浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 13节填空题解析版Word格式.docx
- 文档编号:8134158
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:560.07KB
浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 13节填空题解析版Word格式.docx
《浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 13节填空题解析版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 13节填空题解析版Word格式.docx(35页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
(2)若用排水法收集氧气,可使集气瓶中装满水,氧气从B端导管通入。
3.为测定空气中氧气的含量,甲、乙两位同学分别用了红磷和硫粉,按照教科书上的实验步骤进行操作。
(1)若装置密封性均很好,且红磷与硫粉量足够,在反应过程中以及反应结束充分冷却并打开止水夹后,两个装置中出现的不同现象有________;
(2)如果把自然界里溶解于水的气体也算在内,则自然界中氧气的体积分数大于21%,氮气体积分数小于78%,此现象说明________。
【答案】
(1)A装置有白烟生成,B装置有淡蓝色火焰出现;
A装置冷却后水进入约五分之一体积,B装置几乎没有水进入
(2)氧气在水中溶解能力强于氮气
(1)可从燃烧的产物颜色、燃烧时的火焰颜色和反应结束后进入瓶中水的体积等方面进行比较;
(2)从气体在水中的溶解能力方面考虑。
(1)红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体,当瓶子氧气完全消耗后,进入瓶子中的水大约占总容积的1/5;
硫燃烧出现淡蓝色火焰,由于生成二氧化硫气体,且与消耗的氧气体积差不多,因此几乎没有水进入瓶子;
(2)如果把自然界里溶解于水的气体也算在内,则自然界中氧气的体积分数大于21%,氮气体积分数小于78%,此现象说明氧气在水中的溶解能力强于氮气。
4.用如图装置测定空气中氧气含量。
(1)写出红磷燃烧的化学方程式________。
(2)燃烧结束后,燃烧匙中还有红磷,红磷不能继续燃烧的原因是缺少________。
(3)如果放入的红磷量不足,会使得测出的氧气含量________(选填“大于”、“等于”、“小于”)1/5。
【答案】
(1)4P+5O2
2P2O5
(2)氧气(助燃剂)(3)小于
(1)红磷燃烧产生五氧化二磷固体,据此写出化学方程式,注意配平;
(2)红磷的燃烧需要氧气,如果氧气已经消耗完,那么剩余的红磷就不会再燃烧;
(3)如果放入的红磷量不足,那么瓶中的氧气不能完全消耗完,那么进入瓶子的水的体积会减小,据此推断测定氧气含量的变化。
【解答】
(1)红磷与氧气反应生产五氧化二磷固体,方程式为:
4P+5O2
2P2O5;
(2)燃烧结束后,燃烧匙中还有红磷,红磷不能继续燃烧的原因是缺少氧气;
(3)如果放入的红磷量不足,会使得测出的氧气含量小于1/5。
5.根据下列事实说明空气中含有的成分。
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有________。
(2)空气是制造氮肥的天然资源,说明空气中含有________。
(3)炸脆的食物在空气中放置一段时间后就不脆了,说明空气中含有________。
(4)澄清石灰水在空气中放置一段时间,看到表面有一层白膜,说明空气中含有________。
【答案】
(1)氧气
(2)氮气(3)水蒸气(4)二氧化碳
(1)动物的生命活动离不开呼吸,呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳;
(2)氮肥中都含有氮元素;
(3)空气中含有水蒸气,这也是下雨和出现露珠的主要原因;
(4)二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气。
(2)空气是制造氮肥的天然资源,说明空气中含有氮气。
(3)炸脆的食物在空气中放置一段时间后就不脆了,说明空气中含有水蒸气。
(4)澄清石灰水在空气中放置一段时间,看到表面有一层白膜,说明空气中含有二氧化碳。
6.如图是工业制取氮气和氧气的方法的微观示意图,请回答下列问题:
(1)用燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭,说明先出来的是________。
(2)分离液化空气获得液氧和液氮的原理是两者的________不同。
【答案】
(1)氮气
(2)沸点
(1)氧气能够使带火星的小木条复燃,而氮气不燃烧也不支持燃烧;
(2)液氮沸点为-196℃,液氧沸点为-183℃;
当液态空气的温度达到-196℃时,液氮会迅速汽化变成气体,而氧气还是液态,这样就将二者分离开来。
(1)用燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭,说明先出来的是氮气。
(2)分离液化空气获得液氧和液氮的原理是两者的沸点不同。
7.有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)图中制取氧气的途径中,和途径E一样,属于分解反应的途径有________(填字母)。
(2)收集氧气可用的方法有哪几种?
________。
【答案】
(1)ABCF
(2)排水法,向上排空气法
【解析】【分析】根据制取氧气的原理及氧气的收集方法分析。
(1)途径E为氧化汞分解制取氧气,除此之外,ABCF都可通过分解反应制取氧气;
(2)氧气不易溶于水且密度比空气大,所以可用排水法或向上排空气法收集。
8.根据下图所示的实验装置图进行设计和分析:
(1)指出图A中的仪器的名称d________
(2)实验室既可以用A装置,也可以用B装置来制取氧气,若用B装置制取氧气,则相应的化学方程式为________
(3)实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。
氨气极易溶于水且密度比空气小,则实验应选用的发生装置与收集装置分别是________(选题中装置序号)。
(4)若在C装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体用从________(填“a”或“b”)进入C中。
【答案】
(1)铁架台
(2)2H2O2
2H2O+O2↑(3)A、E(4)b
【解析】【分析】氧气密度比空气大,且难溶于水。
(1)仪器d:
铁架台
(2)B装置不需要加热,制取氧气不加热的只有过氧化氢分解:
2H2O2
2H2O+O2↑.
(3)发生装置的选择需要考虑反应物的状态和反应条件,收集装置需要考虑收集物的密度和溶解性、是否和空气反应,所以发生装置与收集装置分别是
:
A、E;
(4)C装置用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积
应该利用气压把水压出,通过测量水的体积得出气体体积,则气体应该从b端进入。
答案为:
(1)铁架台;
(2)2H2O2
2H2O+O2↑;
(3)A、E;
(4)b
9.有编号为A、B、C、D的四支试管,A中只加入氯酸钾;
B中只加入高锰酸钾;
C中加入氯酸钾和少量二氧化锰;
D中加入氯酸钾和少量高锰酸钾,将它们分别加热至完全反应。
(1)四支试管中反应速率最慢的是________(填序号)。
(2)它们共同的产物是________。
(3)B、C、D三支试管剩余的固体中含有的共同物质是________。
(4)(3)中所提物质在三个反应中作用不同,在B中它是________;
在C中它是________;
在D中它________。
【答案】
(1)A
(2)氧气(3)二氧化锰(4)生成物;
催化剂;
既是生成物又是催化剂
【解析】【分析】解答本题时要充分了解氯酸钾和高锰酸钾在分解反应中的生成物有哪些,二氧化锰在两个反应中的不同点有哪些等。
(1)氯酸钾在不加入二氧化锰的条件下加热也能生成氧气,不过须加热到较高的温度;
加热高锰酸钾在较低温度下即可生成氧气;
氯酸钾在加入二氧化锰的条件下加热即可生成氧气;
加热高锰酸钾生成二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂;
由此可知:
四个反应中速率最慢是只加热氯酸钾;
(2)通过
(1)分析可知:
四个反应均生成氧气;
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,加热至气体不再产生,试管内固体剩余物是氯化钾和二氧化锰;
高锰酸钾制氧气,加热到没有气体产生时,试管内固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰;
可知BCD三支试管固体剩余物中都有二氧化锰;
(4)二氧化锰在高锰酸钾分解中是生成物,二氧化锰在氯酸钾分解中起到了催化作用,在D中是高锰酸钾分解的生成物,又是氯酸钾分解的催化剂。
故答案为:
(1)A;
(2)氧气;
(3)二氧化锰;
(4)生成物;
既是生成物又是催化剂。
10.如图是实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置图,试回答下列问题:
(1)写出装置中标有序号的仪器的名称:
③________,④________
(2)请你指出该实验装置的一个错误:
(3)高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:
①加热;
②检查装置的气密性;
③装药品;
④用排水法收集氧气;
⑤从水槽中取出导管;
⑥熄灭酒精灯;
⑦连接装置。
其操作顺序正确的是________
A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤
(4)若用A装置收集该气体,则气体应从________端进入(填“c”或“b”)。
【答案】
(1)铁架台;
集气瓶
(2)没有在试管口塞棉花(3)A(4)c
【解析】【分析】根据常见仪器名称进行解答;
根据实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的装置图及实验步骤、注意事项等进行分析。
(1)①酒精灯;
②试管;
③铁架台;
④集气瓶;
⑤水槽。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,应在试管口塞一团棉花,防止高锰酸钾粉末堵塞导管,导致试管炸裂,因此该装置中的错误是没有在试管口塞棉花。
(3)用高锰酸钾制取氧气的步骤是:
查、装、定、点、收、离、熄。
因此正确操作顺序为:
⑦②③①④⑤⑥,A符合题意。
(4)氧气不易溶于水,可用排水法收集,用A装置进行收集时,应遵循“短进长出”,保证集气瓶内的水能排尽,因此气体应从c端进入。
(1)③铁架台;
④集气瓶
(2)没有在试管口塞棉花(3)A(4)c
11.稀有气体的下列用途,分别利用了下列哪项性质?
请用字母序号填空:
A.一般不与其他物质反应
B.密度比空气小
C.通电时会发出有色的光
D.难溶于水
(1)灯泡里充入氩气________;
(2)用氦气填充气球或汽艇________;
(3)用于制造霓虹灯________;
(4)电焊金属时用氩气做保护气________。
【答案】
(1)A
(2)B(3)C(4)A
【解析】【分析】根据稀有气体的性质进行分析,由性质决定其相对应的用途。
(1)灯泡里充入氩气是因为氩气化学性质稳定;
(2)氦气密度比空气小,可用于填充气球或汽艇;
(3)稀有气体通电时会发生不同颜色的光,可用于制造霓虹灯;
(4)焊接金属用于保护气的气体化学性质稳定,一般不与其他物质反应;
(2)B;
(3)C;
(4)A。
12.
某研究小组用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下表,请回答:
(1)A是电源的________极,检验乙试管中的气体的方法是________。
电解水的文字表达式为________。
(2)若装置密闭性良好、读数正确,分析实验中测得气体体积比有偏差的原因是:
在相同条件下,氧气在水中溶解能力________氢气(选填:
“大于”、“小于”或“等于”)。
【答案】
(1)负;
能使带火星的木条复燃;
(2)大于
(1)根据电解水的操作要求、现象和结论分析;
电解水时为增强水的导电性,通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠,电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气,二者体积比为1:
2,电解水的实验结论为水由氢元素和氧元素组成。
(2)根据氧气和氢气的溶解性分析。
(1)连接A端产生气体多于B,所以是电源的负极,乙试管产生气体体积少,为氧气,检验乙试管中的气体的方法是用带火星的木条检验,带火星木条会复燃;
电解水的表达式为水
氢气民+氧气;
(2)因氧气的溶解能力大于氢气,所以可能会造成电解水实验时气体体积比的误差。
(1)负;
用带火星木条检验,木条复燃;
水
(2)大于。
13.如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
实验如下:
用注射器抽取30mL空气(活塞拉至30mL刻度处),硬质玻璃管中空气的体积为50mL;
在硬质玻璃管中放入过量铜粉,在右侧导管口套上瘪的气球;
点燃酒精灯,反复推拉注射器和挤压气球,待充分反应后,冷却至室温;
将气球中气体全部挤入硬质玻璃管,注射器中气体的体积为14mL。
(1)实验时,铜粉过量的目的是________;
(2)实验测得空气中氧气的含量为________。
【答案】
(1)除去空气中所有的氧气
(2)20%
【解析】【分析】通过铜和氧气加热发生反应解析
通过减少气体体积计算【解答】铜的作用是与氧气发生反应,消耗氧气。
过量的铜的目的是确保氧气耗尽。
总的气体体积为注射器中加上硬质玻璃管中的气体,为80mL,反应之后,总剩余气体体积为50+14=64mL。
消耗的16ml为氧气体积。
16/80=0.2,氧气含量为20%。
二、氧化与燃烧
14.如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点除了使实验更简便外,还有________。
(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是________,并放出大量热,生成一种黑色固体,请写出该反应的化学方程式________。
【答案】
(1)双氧水在二氧化锰的催化作用下产生氧气,氧气能使铁燃烧更充分
(2)剧烈燃烧,火星四射;
3Fe+2O2
Fe3O4
【解析】【分析】铁丝燃烧消耗氧气同时生成黑色固体四氧化三铁,铁丝燃烧过程中要在集气瓶底部放水或者铺沙,是为了防止熔融物炸裂瓶底,燃烧现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。
【解答】
(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点除了使实验更简便外,还可以提高燃烧需要的氧气,且分解速率快,使得铁丝更能充分燃烧;
(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,化学方程式为3Fe+2O2
Fe3O4。
(1)双氧水在二氧化锰的催化作用下产生氧气,氧气能使铁燃烧更充分;
(2)剧烈燃烧,火星四射;
3Fe+2O2
Fe3O4
15.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。
如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。
(1)小铭是个善于思考、善于总结的学生。
做完实验后,她发现了一些共同点:
在反应条件方面,三个实验都是________。
(2)小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。
请你替小铭同学填写空格:
甲中观察到的火焰的颜色是________。
(3)小铭还总结出:
三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是________
【答案】
(1)点燃
(2)蓝紫色(3)吸收生成的二氧化硫,防止空气的局部污染
【解析】【分析】结合氧气与物质反应的实验现象即注意事项回答。
(1)由图可以看出,在反应条件方面,这三个实验都是点燃。
(2)甲是硫在氧气中燃烧,可观察到产生蓝紫色的火焰。
(3)甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止空气的局部污染;
甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的五氧化二磷,防止空气的局部污染;
甲集气瓶底部放少量水的目的是防止生成的炙热的固体溅落到瓶底使集气瓶破裂。
(1)点燃;
(2)蓝紫色;
(3)吸收生成的二氧化硫,防止空气的局部污染
16.“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,其灭火原理是________。
请你举出灭火原理跟它相同的一个生活实例________。
【答案】燃烧物与空气隔绝;
炒菜时锅中的油着火了可用锅盖盖灭(其它合理答案均可)
【解析】【分析】灭火的方法:
隔离可燃物;
隔绝氧气;
降低可燃物的温度,据此解答。
【解答】火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,其灭火原理是燃烧物与空气隔绝。
灭火原理跟它相同的一个生活实例:
炒菜时锅中的油着火了可用锅盖盖灭。
17.
2019年3月30日18时,四川省凉山州木里县发生特大森林火灾。
(1)消防员开辟防火带(如图),是为了
(填字母);
隔绝空气
隔绝可燃物
降低温度
D.
便于运水
(2)山林中遇火灾且被火势包围时,要选择杂草稀疏、地势平坦的地段,用衣服蒙住头部,快速________(填“顺风”或“逆风”)冲过火线。
【答案】
(1)B
(2)逆风
(1)灭火的方法:
隔绝可燃物;
隔绝空气;
降低温度;
(2)发生火灾时,火焰的燃烧方向与风向相同。
(1)消防员开辟防火带,是为了将可以燃烧的树木等与已经燃烧的分离,即为了隔绝可燃物,故B正确;
(2)山林中遇火灾且被火势包围时,要选择杂草稀疏、地势平坦的地段,用衣服蒙住头部,快速逆风冲过火线。
18.小徐随家人在用餐时发现,银耳盅下端有一个放置燃烧蜡烛的器皿,其侧边留有3个开口,器皿如此没计是为了满足燃烧需要的条件之一________。
小徐发现蜡烛燃烧火焰微弱,于是将3根火柴放到蜡烛中帮助其燃烧,观察到火柴被火焰“包裹”着并熊熊燃烧,银耳盅底部和侧边出现大量黑色物质,请分析产生黑色物质的原因________。
【答案】和空气(或氧气)接触;
火柴中含碳物质燃烧不充分,产生炭黑
(1)燃烧的条件:
有可燃物;
温度达到着火点;
与氧气接触;
(2)碳单质呈黑色。
【解答】小徐随家人在用餐时发现,银耳盅下端有一个放置燃烧蜡烛的器皿,其侧边留有3个开口,器皿如此没计是为了满足燃烧需要的条件之一:
和空气(或氧气)接触。
小徐发现蜡烛燃烧火焰微弱,于是将3根火柴放到蜡烛中帮助其燃烧,观察到火柴被火焰“包裹”着并熊熊燃烧,银耳盅底部和侧边出现大量黑色物质,请分析产生黑色物质的原因:
火柴中含碳物质燃烧不充分,产生炭黑。
19.用如图所示装置进行实验(夹持仪器略去)。
实验过程:
①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中,红磷燃烧后产物的化学式为________。
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是________。
(3)点燃酒精灯前先通入N2的目的是________。
【答案】
(1)P2O5
(2)温度达到着火点(3)去除装置内原有空气(或氧气)
【解析】【分析】红磷燃烧产生五氧化二磷;
燃烧需要氧气,温度达到可燃物的着火点;
反应前排尽装置中的空气,以免氧气不纯,造成实验误差。
(1)红磷燃烧反应方程式,4P+5O2
(2)a中不加热,b中加热,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;
(3)通入氮气的目的是为了排尽装置中的空气,以免造成实验结果的误差;
(1)P2O5;
(2)温度达到着火点;
(3)去除装置内原有空气(或氧气)
20.氢气是环保的清洁能源,但用电解水的方法制氢气成本很高。
科学家研制出了一种氮化镓-锑合金,能促进水在太阳光下分解,从而获得氢气,且可重复使用。
(1)如图是水分解为氢气和氧气的过程中出现的微粒示意图,请按它们的化学变化过程中出现的顺序排列________。
(用图中甲乙丙表示)
(2)氮化镓-锑合金在利用太阳光分解水的反应中起________作用。
(3)氢能源将成为新能源开发的重点,原因是________。
(写出一点即可)
【答案】
(1)丙甲乙
(2)催化
(3)原料是水,来源广或产物是水,无污染或燃烧值高,燃烧时放热多
(1)根据电解水的实验过程分析;
(2)根据催化剂的作用分析;
(3)根据氢能源的优点分析。
(1)电解水是水分子分解成氢原子和氧原子,氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子的过程,故顺序为丙甲乙;
(2)氮化镓-锑合金在利用太阳光分解水的反应中起催化作用;
(3)氢能源原料是水,来源广或产物是水,无污染或燃烧值高,燃烧时放热多,所以将成为新能源开发的重点;
(1)丙甲乙;
(2)催化;
(3)原料是水,来源广或产物是水,无污染或燃烧值高,燃烧时放热多
21.为加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理,某同学进行了探究实验:
甲 乙
(1)如图甲所示:
将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,可以观察到乒乓球碎片首先燃烧起来,可以得出燃烧的条件之一是________。
(2)如图乙所示:
在燃着的蜡烛上扣一个烧杯,过一会观察到________,可以得出燃烧的条件之一是________。
【答案】
(1)温度达到可燃物的着火点
(2)蜡烛熄灭;
燃烧需要可燃物与氧气接触
【解析】【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析,燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件,缺一不可。
【解答
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 13节填空题解析版 浙教版 年级 下册 第三 空气 生命 13 填空 题解
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)