二年级下册品德与生生教案Word文件下载.docx
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活动(三)——演一演,模拟待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?
2、师:
生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?
3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣
1、游戏:
过城堡
2、交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的,可以将照片贴到“文明礼仪树上。
4、总结:
今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。
大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!
第2课时
一、导入
过渡:
上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么,如果“家里”真的“来可客”,我们应该怎么去做呢?
今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
二、展开活动
活动(五)——有礼有节招待客人
1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。
2、出示图,内容是:
客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3、图中小主人在干什么?
他这样做好吗?
为什么?
引导学生懂得:
打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。
4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?
让我们去做个现场采访吧。
播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?
5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?
活动(六)——陌生人来到我家
1、师述:
小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?
2、出示图:
内容是:
圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。
3、讨论:
如果遇到这样的情况,你会怎么办?
4、分组表演:
自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、总结:
在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。
活动(七)——制作贺卡,相互赠言
1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”
4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。
活动(八)——课后延伸,发展评价
与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为课程评价的重要内容。
板书设计
教学反思
第2课我随爸爸去做客
通过创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的兴趣,激发他们乐于交往,尊重他人的情感态度。
通过活动,学会做客的基本礼节,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的交往品质,形成正确的人际交往观。
学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。
通过小组讨论,思考辨析,小品演练等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。
1、教师用书第36页《小猴做客》制作成录音故事
2、准备乐乐猴、熊大婶头饰各一个。
3、“文明小客人”奖章若干。
一、故事屋《小猴做客》
1、小朋友们,今天这节课我们将学习怎样做客,想学吗?
2、走进故事屋:
播放故事录音《小猴做客》
3、讨论:
小朋友,你们觉得小猴会做客吗?
它有哪些方面做得不够文明,后来他会改掉坏习惯吗?
4、出示乐乐猴头饰,师:
今天我们也请来了一位小猴子,它是谁呀,一起说出它的名字,(生:
乐乐猴)
5、想知道乐乐猴是怎么做客的吗?
一起走进连环画世界。
引导学生仔细看书上插图,并相互讲讲插图的内容。
二、快乐大本营
1、小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样,为什么?
指名谈谈自己的体会。
2、你知道乐乐猴哪儿做得不够好吗?
让我们一起来帮帮他吧!
为了能更好地帮助乐乐猴,我们特别举行了“快乐大本营、看看谁家行”的比赛活动,活动规则是:
同学们分南北两大组,教师再依次出示刚才的连环画,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并举手指出他的做法为什么不对,说得多而正确的一队为赢家。
3、师依次出示连环画,生观察、思考、、交流。
4、评出“快乐大本营”的优胜组。
三、友情互助餐
1、出示乐乐猴头饰,问:
乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?
2、“乐乐猴”(师模仿):
知道了,可是我应该怎么做呢?
3、师:
是呀,乐乐猴应该自己做客呢?
小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找小伙伴说说。
4、小组议论后,出示投影:
乐乐猴,你可以这样做客:
敲门时!
见面时!
大人谈话时!
用餐时!
和小主人一起玩时!
告别时!
……
5、让学生各抒已见,自由表达
“乐乐猴”:
谢谢你们的帮助,我一定改掉坏毛病,做个受大家欢迎的好孩子。
我随爸爸去做客
次数
第一次做客
第二次做客
重
轻
要吃的
谢谢,不用了
吵、闹
去一边玩
和小主人玩时!
抢着玩
一起玩
(乐乐猴进步了!
)
一、启发谈话
同学们,在你们的帮助下,乐乐猴进步多了,今天他又到熊大婶家去做客,瞧,他来了,出示投影:
乐乐猴骑着带有氢气球的车来了。
二、“我来当导演”
1、师:
这次乐乐猴会怎样做客呢?
2、以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。
3、请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演。
4、台下观众说说哪一组的“乐乐猴”表现得最文明。
三、“我们去做客”
1、小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?
现在我们就去做一做“文明小客人”,比一比谁做得最好。
2、分组提示,进行演练。
(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家
(2)我去了爸爸、妈妈的同事家
(3)我去了表哥、表妹家
(4)我去了老师、同学家
(5)……
3、评选“文明小客人”,并颁发奖章
板书设计
我随爸爸去做客
第3课我跟妈妈看演出
通过活动,培养学生热爱生活、举止文明、爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明讲公德的小公民。
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”、“拥挤伤人”、“噪声污染”及“不讲卫生会给人体带来伤害”。
能自觉劝阻不文明行为。
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法使学生在轻松、愉快的氛围中体验到遵守秩序的好处。
1、创设比赛氛围,把班级同学分成两队,对面而座。
两队分别叫“红苹果”和“金苹果”。
2、把课文中的卡通图片制作成投影片。
1、主持人:
挖掘“聪明泉”,智登“博士山”!
欢迎大家来参加我们的节目!
2、今天来到我们班级的是:
红苹果队和金苹果队!
今天,我们来看一看哪个队能凭借自己的聪明才智,顺利登上博士山。
3、首先进入第一轮比赛——激情电影院!
二、激情电影院
这一轮比赛的规则是:
各队先看投影屏幕,用你的“火眼金睛”去发现不文明的行为,然后进行抢答。
哪组答对的多,哪组就获胜!
请看大屏幕——(放卡通投影片)
2、主持人:
我喊“开始”后才能进行抢答。
预备——开始!
生:
在电影院里抽烟是不文明行为。
3、主持人:
(如果这位学生说不出来,可以鼓励其他同学积极发言,以促进学生之间的交流。
学生继续抢答,并陈述理由。
教师相机引导学生了解“吸烟有害健康”等知识。
4、主持人:
大家说得好极了!
这轮比赛……队暂时领先!
希望大家继续努力。
下面进入第二轮比赛——“规则”大比拼!
三、“规则”大比拼
请两队同学看问题:
(投影出示)请你说一说看演出时应该遵守哪些规则?
本轮比赛的规则是:
两支代表队以接龙的方式说出看演出时应遵守的规则,每说出一条规则得10分,接不上来对方得分。
2、学生分组讨论。
3、比赛开始。
4、教师归纳整理,并提示:
在观看现场文艺演出时还应该注意些什么?
学生讨论交流。
5、主持人:
两队各显神通,暂时……队领先,究竟哪个队能登上“博士山”
呢?
同学们下节课再见!
不文明
拥挤抽烟嗑瓜子喧哗
1、用卡纸给每位同学准备一张爱心卡。
2、准备影片《闪闪的红星》片断。
3、准备“爱心天使”的卡通玩具。
主持人:
同学们,欢迎你们又回到我们智登“博士山”的比赛中来!
请让我们一起变成“爱心天使”吧!
二、争做“爱心天使”
请听比赛规则:
两个代表队在主持人喊“开始”后抢答,答对的同学方可成为“爱心天使”并得到一个“爱心天使”的卡通标志。
哪个队得到的“爱心天使”多,哪个队就获胜!
现在听题:
看演出时应遵守哪些规则。
2、两组的队员开始抢答题目。
好现在我们来看一看,哪个队获得的“爱心天使”最多。
现在是……队领先。
三、实战练兵场
说得好不如做得好,练兵场里见分晓!
请两队同学做好准备,进入实战阶段——争做文明小观众!
请同学们来欣赏影片《闪闪的红星》。
此环节安排大约10分钟,教师注意观察,捕捉课堂上随机生成的教育信息。
2、教师可以引导学生讨论:
观看影片时,同学们表现怎样?
你的心情如何?
)学生讨论并交流。
四、颁奖仪式
经过了一番角逐,两队同学各显其能,尽显水平!
我宣布:
红苹果队——金苹果队——同时登上“博士山”颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心卡片”它就在你们的抽屉里!
(教师事先把卡片放在学生的抽屉里。
(爱心卡片:
心形,上压文字:
大家观看影视剧,争做文明小观众。
购票对号坐,观看要安静。
不乱丢,喝彩不起哄。
同学们,衷心祝愿:
快乐与你们相随,文明与你们相伴。
本次活动到此结束,下次再见!
第4课我会打电话看电视
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
知道学生学会打电话,打电话时使用文明用语;
指导学生学会看电视,看电视时要心中有他人,同时注意用眼卫生,养成良好习惯。
了解打电话的常识,学会应急处理一些突发情况,初步知道看电视的利与弊,掌握看电视的常识,不做“小电视迷”。
通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动,让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪,能在教师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中,使学生学会表情达意,学会解决问题。
1、体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
2、学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
多媒体课件、电话机
一、谜语引入,揭示课题。
师:
小朋友们,你们认识康康熊吗?
今天,康康熊让我带来了两个谜语来考考小朋友们,我们一起来猜一猜,看看谁能猜出来。
多媒体课件出示谜语:
一个东西生得巧,小小箱子四四方,
十个数字身上装,细细电线身上装,
有耳朵,有尾巴,一按开关不得了,
没鼻子,没眼睛。
大千世界肚里放。
(打一家用电器)(打一家用电器)
师:
小朋友们真厉害,一下子就猜出来了,是的,这两个谜语的答案就是电话和电视。
(板书:
电话电视)
在我们生活中,电话和电视非常重要,我们每天都离不开它们。
它们的作用可大了,你们知道它们有哪些作用呢?
(生自由发表意见)
小朋友们懂得真多,电视和电话的作用可真大!
要学会正确地使用电话和电视,还有好多学问呢,今天我们就来学一学——怎样打电话,看电视。
打看)
我们先来说说电话吧!
二、了解电话。
电话机是最普遍的通话工具,它的发明者是英国人亚历山大.贝尔。
(出示最早的电话图片),随着科技的发展,它的种类和模样在不断变化。
在我们的生活中,小朋友们还知道哪些通话工具呢?
(手机、公共磁卡电话、视频电话、对讲机、传真等。
小朋友们观察得真仔细!
小朋友们刚才说的这些都是生活中的通话工具。
小朋友们,你们会打电话吗?
真的,那老师可要考考小朋友们。
三、辩一辩。
谁是亮眼睛。
1、请小朋友们看大屏幕,这里有很多小朋友在打电话,睁大你们的眼睛仔细看一看,你觉得这些小朋友这样打电话对吗?
对的送他一面红旗,不对的送他一面蓝旗。
还要说说为什么?
说得好的小朋友,就是我们的最佳亮眼睛。
2、学生“送小旗”。
3、交流:
(1)你把红旗送给了谁?
预设:
第四幅图他们什么地方做得好?
(引导打电话要有礼貌)
我发现有同学把红旗也送给了第一幅图,我们来看看。
第一幅图引导看清图意是找小亮的。
那老师和你模拟打电话好吗?
确定角色:
小亮、小亮妈妈、评委(模拟打电话)
接到这么一个电话,我是高兴还是有些不高兴呀?
(指名说)
小结:
所以,打电话还得有礼貌,与人通话先问好,还要带上合适的称呼。
今天,老师还带来了一件神奇的礼物,一件甜甜的礼物,想看看吗?
出示礼貌用语(请你好谢谢对不起再见……)想要的同学读一读记住它!
(2)为什么给第二幅图、第三幅图送上蓝旗呢?
第二幅图聊的时间太长了。
聊得太长有什么不好?
(浪费电话费,浪费自己和别人的时间)
如果这时有找爸爸、妈妈的重要电话打进来,会怎样呀?
(打不通,占线)
如果你有急事打电话,总是占线打不通,是怎样心情?
你们瞧,如果打电话时间过长,不仅浪费时间、浪费钱,对身体不好,说不定还会耽误大事呢!
看来打电话时还要注意别聊得太长,把想说的事表达好就可以了。
第三幅图没讲清爸爸是谁。
你愿意教教他吗?
(指名学生表演,确定角色:
爷爷小男孩评委)
(模拟打电话)
如果接电话的不是你要找的人,你还得说清要找的人的姓名。
4、总结:
小朋友们真能干,为我们亮眼睛们鼓掌!
看来我们在平时打电话的时候,应该注意:
讲礼貌通话前先问好说话简洁又明了,小朋友们能做到吗?
四、分析难题,即兴表演。
好,老师带了几个难题来考考小朋友们,看谁最能干,我们一起来看一看。
1、遇到下列情况怎么办?
爸爸不在家,有人打电话来找爸爸,铃声响起。
(1)讨论:
你说,该怎么说?
(阿姨,我爸爸有事出去了,请问你是谁?
等爸爸回来我让爸爸打给你!
(2)评议
2、接好了这个电话,开始做作业了。
(课件录像)当他正在集中注意力做作业的时候,突然电话铃响了,却是对方拨错了号……
(1)这回把机会让给大家,和你的同桌来演一演。
(2)指名一组同桌表演,大家评议。
(3)小结:
打错电话时,要说“对不起”,同时,如果别人打错了电话,要明确告诉别人打错了,当别人说“对不起”时,你要说“没关系”。
谁想和老师一起表演一下?
五、认识特殊的号码,玩抢打游戏。
在我们的生活中,还有一些特殊的号码,(出示:
119)小朋友们认识它吗?
它有什么用?
看来它的作用还真大!
在我们的生活中还有一些非常重要的号码,看看你知不知道!
1、遇到危险或紧急的事情怎么办?
110
2、家里人得了急病,很严重,怎么办?
120
3、你想知道一个地方的电话号码,你打什么号码,可以马上查询到?
114
4、发生了火灾,怎么办?
119
小朋友们,懂得可真多,但是老师还要提醒小朋友这些号码可不能乱拨,不然会给别人造成很大的麻烦。
六、读儿歌。
1、你看,要学会正确打电话,可真不容易呢,老师还特意为小朋友们编了一首小儿歌,我们一边配音乐,一边来读一读。
出示儿歌:
我会打电话打电话,有学问,您好您好,有礼貌,话儿简单,别罗嗦,人不在,记姓名,打错了,对不起,说声“再见”再挂机。
2、总结活动。
第2课时
七、学会看电视。
1、情境评议。
打电话有那么多学问,看电视的学问也不少!
我们的好朋友盼盼昨天就被妈妈批评了,我们去看看是怎么回事吧!
出示课文中的插图,请学生评议。
(他看电视的姿势不正确,看的时间又太长了,这样对视力不好。
2、我们在看电视的时候,你还知道哪些学问呢?
说出两个最适合小朋友们看的电视节目。
每天看电视的时间应该控制在多少分钟以内?
家里如果只有一台电视机,家里每人看的节目不同,你应该怎么做?
家人要看书、休息的时候,你想看电视,你应该怎么做?
今天的作业还没有做完,可是动画片快开始了,你应该怎么做?
我们在家里看电视的时候,还应该注意些什么?
八、完成爱心提醒。
1、看来,看电视的学问的确很多,小朋友们都懂了很多,可是还有很很多小朋友不了解,老师有一个建议,今天我们就来做一个“爱心提醒”,把看电视要注意的问题都写在“爱心提醒上”让所有的小朋友都在我们的帮助下学会正确地看电视。
生说一说,应该写一些什么呢?
(用爱心话筒说一说。
2、教师出示制作完成的“爱心提醒”。
爱心提醒:
小朋友们适合看少儿节目、动物世界……
看电视的姿势要端正,离电视机不要太近。
看电视的时间一次不能超过两小时,每半小时要休息一下。
先完成作业,再看电视。
看电视节目要谦让,让父母长辈看他们喜欢看的节目。
看电视时不吃零食……
3、读一读。
4、这些你都能做到吗?
能做到的在前面奖给自己一面红旗。
5、想一想,空白处还可以提醒什么?
(填好后,指名交流)
九、总结
同学们,生活中,说话做事讲文明,从现在做起,从打电话、看电视等日常小事做起,做一个文明人!
板书设计
第5课春天在哪里
通过"
找春天"
的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,欣赏、感受体验春天的美丽,不同的方式赞美春天。
知道礼貌是春风,友爱是阳光,生活中也有春天;
学习在生活中讲究礼貌,与他人相互关心,相互帮助,相互包容。
鼓励学生走到郊外,用眼睛寻找自然界的春天;
用心灵感受生活,用语言描述生活中的春天。
用乐曲歌唱春天,在大自然中与春天亲密接触,在生活中留住春天。
学会欣赏春天的景色,在充满生机的大好春色中,学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀,从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。
感受到在生活中人与人之间讲究礼貌、相互关爱的快乐。
活动重点:
让学生感受到春天的美,体验春天带来的愉快。
活动难点:
学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作“话春天”课件。
活动一:
欣赏歌曲设疑入题
1、师生表演小燕子边唱"
小燕子"
歌曲边做动作。
"
小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子为啥来,燕子说,这里的春天最美丽。
提问:
孩子们,你们知道我是谁呀?
你们知道我怎么会到这里来呢?
2、分组交流。
3、是啊!
春姑娘迈着轻盈的脚步,悄悄地来到我们的身边,可是春天到底在那里呢?
春天在哪里?
观看媒体寻找春天
1、孩子们,你们看到了什么,可以和同桌的小朋友说一说。
2、谁能告诉大家春天在哪里呀?
(师把桃花发到谁手里就由谁讲)
活动二:
展开想象的翅膀——写春天
1、春天,这么美,曾有无数的诗人赞美春天,平时你读过哪些赞美春天的诗歌?
2、读一读。
过渡:
今天,教师也给你们带来了一首赞美春天的诗,那就是艾青爷爷写的《春姑娘》,想听吗?
好,让我们美美地来欣赏吧!
(1)配乐:
师朗读《春姑娘》。
活动三:
三位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,看到了如花似锦的春天,你们看……
老师给你们带来了一段春天的录像。
(出示课件)
发表感叹、议论。
(多美的春天啊!
刚才看了录像之后,你发现了哪些春天的小秘密?
小草变绿了,粉红色的桃花开了。
你观察得真仔细。
你们知道哪些花也是在春天开的吗?
迎春花、杜鹃花、梨花、杏花、薄公英……
你们知真丰富,平时肯定喜欢看书,是吗?
小朋友还发现了哪些春天的秘密?
春天,燕子从南方飞回来了,柳树发芽了。
实物出示柳枝,你们看,这就是刚发芽的柳枝,绿绿的,正如诗句中所说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗?
春天经常下雨。
一场春雨过后,把一些小动物都惊醒了,你们知道哪些动物醒来了?
(出示图片春天的动物)
松鼠、蝴蝶、青蛙。
你们发现了春天那么多的秘密,你能用哪些词来夸夸春姐姐呢?
(春暖花开、百花齐放、柳绿花红)……
活动四:
活动中休息
春姐姐一听一以我们的夸奖声,高兴地跳起舞来。
欢迎动物上场:
(1)朗读
(2)齐唱小燕子
刚才我们聊了那么多有关春天的事,都是小朋友从录像里看到的,接下来,都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下,你们小组这段时间对春天的观察情况(争先恐后的交流),学生分成三组:
(1)师:
动物小组的同学,你们发现了什么?
(出示动物图片)
我们第一次看到小燕子是在3月11日放学路上,3月9日那天淋雨看见了蝴蝶。
3月9日我去乡下看见了池塘里有
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