小学二年级体育课教案Word格式.docx
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(1)随着音乐节奏,全班组成“青蛙图形”。
(预备的)
(2)在教师引导下,师生同练模仿操
要求:
精神饱满,活跃情绪,进入学习角色。
三:
情节展开部分(25-29分钟):
《小青蛙练本领》
1,小青蛙创想跳跃练习(10次)
2,小青蛙连续单脚跳练习(小青蛙跳荷花)(6次)
组织方法
活动二:
学生扮演小青蛙的角色,自由结伴,在教师引导下各自创想跳跃动作。
然后让跳得好的学生出来示范,进行评价、学习。
在原地练习单脚连续向上跳练习,待练习一次掌握方法后,再进行比赛。
1、讲解游戏方法和规则:
游戏方法是教师喊开始后,各排排头从起跑线后开始,先连续向前跳一段距离,然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花,从右边跑回队伍,拍第二人的手,游戏继续,比一比哪队完成的最快最好。
规则是如果碰坏荷花,必须在原地把“荷花”修好再继续,要拍第二个人的手,否则算输。
预期目标:
充分发挥学生的创造力和想象了,跳法多样,形式各异。
《小花猫立功劳》
游戏:
学生自由散开
教与学的方法:
(1)教师讲解游戏方法和规则,并作示范。
游戏方法:
把全班学生分成两组,一组当猫,一组当老鼠,教师发出开始口令后,逃者逃,快被抓又跑不动时,原地提起一脚,同侧一手从膝下穿过,以食指指着自己的鼻子,就代表老鼠脱险了,逃者被追拍到,互换角色。
规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。
逃出界线亦算被捉。
(2)教师提出练习要求后,进行练习和竞赛。
遵守规则,快跑快钻,互相配合,机智勇敢。
四:
尾声恢复部分(4分钟)
《青蛙、花猫大收获》
1、表情歌舞:
《拍拍手》:
“如果感到幸福你就快快拍拍手……”
组织方法(如图,成圆形图案):
教与学的方法:
1、教师简述要求后,师生共舞。
2、师生评议,共同小结:
小朋友们,今天你们学到了什么?
3、小结、讲评(结合学生的小结)
4、宣布下课,师生告别,回收器材。
轻松愉快,身心满足,畅所欲言,共作主人。
场地与器材:
录音机一台
预计运动负荷:
平均心率约130次\分
预计练习密度:
35%
教学反思
课题:
抗洪抢险
1、排成横队2、长江黄河
3、传递实心球4、舞蹈:
《娃哈哈》
认知目标:
通过本课的教学,了解如何排好横队。
技能目标:
使80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌握部分舞姿。
发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。
情感目标:
通过与游戏结合使学生更加注重配合,班级凝聚力加强,培养灵敏,机智,勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。
排成横队;
学生的灵敏,反应能力。
情节导入部分
(1)课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服装情况,步入课堂。
成四路纵队集合(如图)。
情景导入,导入语:
小朋友们,安徽地区由于13号台风“杜鹃”的影响,现在安徽那边洪水很凶猛,今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水,大家可得努力保家卫国!
由于有些人乱砍伐树木,所以这次洪水就冲进来了,首先大家去那要筑起一道“人墙”,充当防风林。
(2)排成横队
教师一打起手势(左手握拳肩侧屈,上臂与肩持平,拳心朝内,右臂侧平举掌心向下),排头学生按口头指示队形,迅速在距离教师面前3-4米处,面对教师站立,其余学生以排头为基准,从右到左依次排列队伍,并自动看齐扮做“防风林”。
动作要领:
右高左低,前后间距一手臂,左右间隔一拳。
准备:
在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。
要求:
精神饱满,记住旁边是哪个小朋友,然后做一个集合的游戏,先喊解散,然后集合,培养他们的集合意识。
待速度和准确度上升之后,让他们手挽手筑成防风林,看哪队配合最默契,评出优秀的队,说明在堤坝上团结的重要性,缺一不可,使我们能获得预期排成横队的效果。
情节发展部分
长江黄河
把游戏者分成人数相等的两队,面对面站在中线的两边,一队起名叫“长江”,另一队叫“黄河”,各队记住自己的队名。
当组织者发出“黄河”的口令时,“黄河”队队员(黄色)马上转身往本方限制线方向跑,“长江”队(绿色)立刻追击,如在限制线内追上一人得1分。
若干次后游戏结束,以累计分多的队为胜。
游戏规则:
1,追赶时不得追出限制线:
2,不得用力推拉对方。
导语:
小朋友们,现在洪水越来越凶猛了,其中有长江和黄河,他们现在正在征战。
(2)教师讲解示范游戏方法。
(3)组织学生进行练习比赛。
(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。
(5)教师赛后小结
组织方法(如图)
三:
情节高潮部分
传递实心球
方法:
学生自由创造传递方式,要求快,稳,省力,省时间,球不落地。
把实心球从前一个传出,必须经过第二个人手中,以此类推,比赛哪组传得快,说明抗洪工作做的好。
规则:
球一定要先后经过每组小朋友的手中,落地后捡回,游戏继续。
(1)导语:
由于洪水太大,堤坝眼看着就要塌翻,因此必须搬些沙袋来填补,才能保护大家生命安全。
(2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合自己的想法进行指点。
(3)组织学生进行比赛,赛后小结。
(传递方法:
头上传递,体侧传递,胯下传递,组合传递。
)
由学生创造的方法而定,距离长度一定不变,有排成纵队和横队两种方式。
尾声恢复部分
舞蹈:
《娃哈哈》(音乐伴奏)
“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……”
注:
学生自由舞蹈,陶冶情操。
反思:
内容:
1,拍得重弹得高2,左右手拍球走3,运球接力跑
通过拍得重弹得高的教学,使学生明白球具有反弹性,而且拍得重弹得高。
通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力,发展上下肢的力量,提高奔跑能力,使运球动作做的协调。
提高班级凝聚力,团结友爱,互相鼓励,积极进取的品质。
掌握拍球的基本技术;
学生对球性的掌握能力。
准备部分:
-一:
体育委员整队,检查人数
师生相互问好
三;
宣布本课学习内容
步入课堂
队伍整齐,精神饱满
拍得重弹得高
方法;
先让学生自由练习,自己找结论:
怎么样球才能弹得高?
做法:
把学生分成若干个小组,各小组一个球,让学生自己玩,练习一段时间后进行比赛谁弹得高,并让优秀的学生进行示范,指出优缺点。
-自由散开,开动脑经创新,比一比谁的好。
激发兴趣主体部分-
左右手拍球走
先让学生自由练习,然后教师要求先用右手拍球,熟练后用左手练习,最后结合左右手进行拍球走,一下用左手拍,另一次用右手拍,循序渐进,反复换手。
学生进行左右手运球表演(自由发挥)-
组织:
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
运球接力跑
把全班分成人数相等的两队,统一用右手进行运球比赛,排头第一人运球往前再运回交给第二个人,自己排排尾,游戏继续,先完成的队为胜利队。
结束部分
愉快的日子
本课小结
宣布下课,回收器材-
自由散开,两人一组面对面进行舞蹈,舞蹈内容属复习内容。
姿势优美,轻快。
场地:
一个排球场
器材:
排球若干个,录音机一台;
教学反思:
可爱的小象
1,象行。
2套圈赛跑。
3指鼻子
教学目标:
1,通过教学,使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些方面仍然存在某些差异性。
2,通过教学,发展学生的奔跑能力,肌肉发展的协调性以及敏捷性和反应能力。
3,通过教学,提高学生对学习的兴趣,对未知的知识的渴望性。
4,培养学生团结互助,爱护大自然,爱护小动物的崇高爱国主义精神。
学习奔跑的动作要领。
在游戏中提高学生的反应能力。
课堂常规:
1、体育委员整队,报告人数。
2、师生问好,宣布本课内容。
3、导入情境教学。
徒手操
(1)游泳
(2)划船
(3)扭呼啦圈-
(1)导入:
首先让我们进入七彩运动场来做热身运动吧。
(2)教师讲解具体方法。
(3)诱导学生动脑创新。
(4)针对不足,加以纠正。
-组织:
成四列横队集合:
快、静、齐,精神饱满。
以小白兔找窝形式分散化。
动作到位,各关节活动充分。
故事情节发展
一;
学习本领
(一)象行
练习者两手触地当做大象的两只前腿,两只脚当作大象的后腿,大象走动时,同侧方向的两条腿同时迈动,协调配合前进。
(1)爬行诱导训练
(2)导入
你们知道大象是怎么爬行的吗?
(3)教师讲解,引导学生想象,模仿。
(4)组织学生进行练习。
(要求;
多看、多想、多练升华)
(二)套圈赛跑
把学生分成人数相当的四队站在起跑线上,排头按规定要求往前跑,套上地上的圈,往前跑到终点,第二个学生听口令再跑,四个学生进行套圈比赛。
-
(1)导入;
刚才我们学习了大象爬行,现在让我们来学习大象套圈……
(2)教师讲解示范
尾声恢复
一、游戏:
指鼻子
游戏开始,追者追拍逃者,逃者在被追拍着前作出指鼻子动作(原地提起一脚,同侧手从膝下穿过,以食指指着鼻子)即为脱险。
逃者被追到,互换角色。
课后小结
安排回收器材
师生告别-
要求;
认真练习比赛。
组织(如图):
整队
1、原地高抬腿跑。
2、前滚翻。
3、穿过小树林
1、认知目标:
通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速,以及前滚翻在现实生活中的重要性。
2、技能目标:
通过学习,使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
3、素质目标;
提高学生下肢力量以及前滚翻能力,促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。
4、情感目标:
培养学生运动感情,遇到困境要勇往直前去克服它,培养顽强,克服困难的精神。
学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。
教学过程
导入部分
一、课堂常规
1、体育委员整队,报告人数
2、师生问好,宣布本课内容
3、导入情境-组织:
基本部分
一、学习本领
原地高抬腿跑
要领:
上体正直,大腿高抬,大小腿自然折叠,蹬地时髋、膝、踝三关节充分伸直,用前脚掌着地,两臂前后自然摆动。
1、导入:
想去郊外旅游,首先得通过体能测试,下面我们进行原地高抬腿测试,达到要求才能去……
2、教师讲解具体方法
3、诱导学生开动脑经
4、针对不足,加以纠正
5、组织学生进行练习次数的比赛-
主体部分
大考验:
前滚翻
低头蹲,紧团身,像皮球,往前滚。
两手微屈撑在垫上,头颈后部先着垫,团紧身,两手由撑地变成扶着膝盖,滚一圈后,起立成结束动作,两手侧平举,表示完成动作。
1、导语:
在郊外有很多危险的地方,就象电影里在冲过敌人的封锁线时怕被敌人发现,有时要采用前滚翻避开敌人的视线……
2、教师讲解具体的方法和动作要领
3、进行斜面向前滚翻,垫子上向前滚翻,垫子上连续的前滚翻
动作正确,姿势优美,注意安全。
一、大挑战
穿过小树林
令下,排头学生依次绕过小树,有从顶树直线跑回拍第二人手,第二人重复排头动作,以此类推,先完成的组为胜。
二、课后小结
三、安排回收器材
宣布下课-组织:
成四列横队集合
1,原地摆臂2,曲线跑3,人、枪、虎
1,认知目标:
通过本节课的教学,使学生明白坚持锻炼的重要性;
2,经过反复练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调性;
3,素质目标:
提高学生摆臂和奔跑能力,促进学生上、下肢韧带、关节的发展;
4,情感目标:
培养学生克服困难,勇敢,顽强的品质。
学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能;
原地摆臂姿势地把握;
课的部分
收心热身,导入情节
1、整队
3、导入情境
二、徒手操
(1)投手榴弹
(2)抓举
(3)跳高
(4)挑担子
精神饱满,注意力集中
一、学习本领:
原地摆臂
两腿前后自然开立,躯干正直稍前倾,两手半握拳,以肩关节为轴,两臂前后自然摆动。
两臂弯屈,前后自然摆动
(1)导入:
同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力,可以在比赛中获胜
(2)老师讲解具体做法和要求
(3)教师击掌,节奏由慢到快。
(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正-
认真练习,精神饱满。
小升华
二、曲线跑
把全班学生分成人数相等的四组,排头听教师口令开始跑,绕过前面的障碍物,直线返回拍第二人的手游戏继续,先完成的队获胜。
人、枪、虎
三、安排收回器材
四、师生告别-游戏:
轻松自然消除疲劳
1、20米曲线跑2、直跑曲腿跳高3、抢夺球
1,增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
2,培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3,具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
学习直跑曲腿跳高的基本技术和技能;
在跳高过程当中对学生进行安全教育;
一、情节导入部分
小朋友们,今天我们要来学习20米曲线跑、直跑曲腿跳高、抢夺球等重要技术技能,希望小朋友们能够初步掌握这些基础技巧……
(2)20米曲线跑
学习本领:
直跑曲腿跳高
具体方法:
全班排成一路纵队,面对跳高的绳子的方向,先进行6-8步助直跑跑屈腿跳高,然后进行10-12步助跑直跑屈腿跳高,以跳过绳子高度为成功。
小朋友们,现在前面有一道矮墙挡住了我们的去路,由于时间紧急,我们只好得跳过去才可以……
(2)教师讲解示范游戏方法。
(3)组织学生进行练习。
(4)观察练习情况,针对练习的突发事故和不足作出合理的措施。
(5)教师小结
抢夺球
把全班学生分成人数相等的两队,令下,两边线外的队员快速跑向场中各自的圆圈内,尽快把球抢走,规定时间内得球多的队为胜。
活动二
(1)导语:
在抢夺球时要注意勇敢拼搏,顽强奋斗。
边线
4米
1、螃蟹爬行2、搬运水果3、舞蹈:
欢快的曲子
1、通过教学使学生明白螃蟹爬行和人的爬行的区别,并清楚知道坚持锻炼的重要性;
2、通过教学,使60%的学生掌握爬行和搬运水果的80-90%基本技术、技能、知识;
3、通过舞蹈的教学,陶冶学生的情操,培养学生团结友好的协作以及勇敢顽强的精神;
初步掌握螃蟹爬行的一些技巧;
四肢的协调前进以及搬运时的配合能力;
收心热身导入情节
1、整队
导入:
在我们进行下面的比赛前,先让我们来做运动吧。
老师诱导学生进行想象
(3)师生示范,进行点评
螃蟹爬行
将游戏者分成两队,每队又以两人为一组,成纵队站在起点线。
听到预备信号时,各队第一组两人背对背用躯干夹住一球,同时侧向下蹲于起点线后,听到开始信号后,两人像螃蟹状横着向终点线跑去,到达终点线后再换向夹抵球横行返回起点线,将球交给第二组,然后站到队尾。
同学们,今天老师要教大家进行螃蟹爬行比赛,你们看过螃蟹爬行吗,螃蟹有几条腿?
那它爬得快不快啊?
(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正-组织:
学生跑步到规定的位置,站在矩形当中。
升华
-二、搬运水果
球代替水果,球必须经体侧(头上、胯下、头上结合胯下)用手向后依次传递,传球至排尾最后一人迅速跑到排头,快队为胜。
传球时失手落地,由失手的人捡起来再传递-
(1)教师讲解具体方法并示范
(2)组织学生进行练习比赛
(3)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正
(4)进行赛后小结-
认真练习,玩得愉快,尽量多想出点子和传递球的方式。
-一、舞蹈:
四、师生告别-组织:
学生自由散开在圈上,
1、投耙积分2、看谁投得准
1、过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则,发展跳跃、奔跑的能力,提高灵敏、反应协调和力量素质。
教学重点和难点:
学生投掷时目标的准确程度以及用力的方法;
成四列横队集合(如图)。
小朋友们,你们看过警察抓小偷吗,狡猾的小偷拿出枪准备对警察开枪,但小偷没想到警察的速度是惊人的,他掏枪的速度比小偷快上几倍,而且射击是十分准确的,想象一下自己现在准备当一名警察,射击要不要准?
……
投耙积分
把游戏者分成人数相等的两队,面对投耙的中心位置排成两路纵队,各队排头各抱着一个排球当射击物,当听到教师的口令后,排头拿起排球置于胸前,然后用力向耙的中心点进行投掷射击,以击中耙的中心圆为最嘉,投中耙心得10分,投中外圆得5分,若干次后游戏结束,以累计分多的队为胜。
1、学生投掷时不能超出界限;
2、没碰中耙得零分;
小朋友们,投耙的要点是要瞄准耙心,用力方向要准确,力度适宜,而且要有耐心,相信做到这几点就能投中耙心,打倒坏蛋……
看谁投得准
肩上屈肘用用小沙包掷准,自己选择投掷的方法小沙包投准,到最后比比哪组投掷得准,以得分多的组为胜利的一组;
沙包一定要打中挂起来的气球,否则不得分;
(1)导语:
下面老师要教你们怎样才能打得准确……
(2)组织方法:
由学生创造的方法而定,距离长度一定不变,排成横队;
组织方法(如图,成圆形图案):
(1)简述要求后,师生共舞。
(2)师生评议,共同小结:
2、小结、讲评(结合学生的小结)
3、宣布下课,师生告别,回收器材。
1、夹球运走2、运球绕障碍跑
通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇往直前;
经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作作到协调,优美;
3、素质目标:
提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展;
培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神;
学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术;
在克服困难时对学生进行及时的鼓励,促进其克服困难;
情节导入部分4’
精神饱满,快,静,齐。
(2)情景导入,导入语:
小朋友们,当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗,让老师今天来了解一下你们吧……
情节发展部分13-15’
1、游戏:
夹球运走
把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未发出之前,把球夹在自己的踝关节左右的地方,口令发出后朝着前面双脚起跳,把球夹住跳,跳到对面,把球交给对面的排头,自己则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名;
球脱离时要去捡回,捡回后在原来失败的地方继续比赛
小朋友们,困难的事情来了,能不能让老师看看你们的胆识,要勇往直前,克服困难才是最棒的……
情节高潮部分15-18’
运球绕障碍跑
把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未发出之前,把球抱在手上,口令发出后朝着前面运球跑,把球运到对面,绕过前面的障碍物,把球运回,把球交给第二个同学,自己则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名;
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