综合实践活动36年级《信息技术3我是电脑小画家》12Word文档下载推荐.docx
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4.观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。
四、教学重点和难点
1.教学重点:
曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2.教学难点:
曲线工具绘制单弧曲线线条;
创意使用曲线线条构图。
五、教学方法
讲授法、演示法、自主探究法、任务驱动法、评价法。
六、教学准备
1.教学环境:
硬件环境:
多媒体转播控制系统。
软件环境:
WindowsXP
操作系统。
2.教学资源:
鱼儿评价图、课件(单双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示)。
七、教学过程
(一)创设情景,感知曲线
师:
同学们,刚刚我们在课前一起欣赏了美丽的海底世界。
美丽的海底世界有摇摇曳曳的水草,美丽的珊瑚,还有各式各样、活波可爱的鱼儿。
看到这么多可爱鱼儿想不想跟着老师一起画一画?
生:
(想)
那就让我们一起进入今天的课题吧!
(板书:
曲线绘鱼)
首先我们来看一下这幅图,这是这节课的主题图。
今天,老师就以中间的这条热带鱼为例。
(出示幻灯片)
现在老师把它请到屏幕上来,谁来说说,这条鱼儿由哪几部分构成呢?
生1:
鱼身,鱼头,鱼尾。
嗯,很好,还有谁要补充的?
请你来。
生2:
还有鱼身上的花纹。
你观察得真仔细,请坐!
(答对组加分,鱼跃一步)
(设计意图:
动画导入,激发学生学习兴趣,引导观察让学生学会思考。
)
(引导观察鱼儿图形的组成。
请同学们再认真观察这条鱼,找出构成鱼儿各个部分的线条和图形?
谁来说说。
生:
有弯弯的线和圆形。
对,你真是个细心的孩子。
我们把鱼儿身上这些弯弯的线条称为曲线。
课件闪烁“鱼”图形上的曲线
现在老师把这条鱼儿身上的曲线分成了两堆。
(课件“闪烁”出示)
谁能来说说老师为什么要这样分?
上面的曲线只有一个弯,而下面的有两个弯。
哇!
你的眼睛真亮,我们把像这样有一个弯的曲线称为单弧曲线,把像这样有两个弯的曲线称为双弧曲线。
今天,老师就要带领大家一起来学习用曲线工具画鱼。
(二)自主学习,研究绘制
首先,我们来认识一下画图软件里的曲线工具。
(演示讲解)
这是曲线工具,单击它时,它跟直线工具一样会出现五种不同粗细的线型可供选择,我们在画的时候一般选择较粗的线型来画。
听说我们班同学个个都是自学小能手,今天就让大家大显身手,请看自主操作要求:
1.读:
教材P57-59页2.画:
单弧曲线和双弧曲线3.想:
画曲线的步骤,开始吧!
学生自主探究操作,教师巡视
老师刚刚巡视了一下,发现同学们都非常认真地阅读教材,并认真地操作。
我给每一组同学都加一分。
小结:
肯定学生操作的表现,小结探究活动。
但是在操作的过程中,老师发现有很多同学多遇到了困难,谁愿意把你的难题告诉大家,我们一起来解决的?
我明明选的是曲线工具可是却画出直线。
我画单弧曲线的时候,明明已经画好了,可是当我要画双弧曲线的时候,单弧曲线就变形了,老粘着鼠标。
嗯嗯,这些问题我刚刚在巡视的时候也发现了,你们能勇敢地跟大家分享,真棒!
现在老师要请我们的视频小博士来帮帮大家!
看,到底是如何来画单弧曲线的。
(播放微课)
不知道视频小博士有没有帮到大家呀?
大家找到问题的根源了吗?
我只做了画曲线的第一步。
第一步是什么?
画线。
那还有几步你没有操作?
还有一步拖
是吗?
有不同意见的吗?
你来
一共要三步,先画再拖,拖要两次。
原来我们都是因为画曲线的时候少了步骤才造成的问题,所以我们绘制单弧曲线的正确步骤应该是:
第一步单击左键画起始点到终点松开鼠标,第二步找到线上的一个调整点压住鼠标左键朝一个方向拖动鼠标,第三步在线上的另一个调整点上压住鼠标再朝同一个方向拖动鼠标直到满意为止,但是很多同学用第二步的拖就已经把曲线画好了,这时的第三步只要在完成第二步拖动后直接在原位置单击鼠标确定弧线形状就可以了。
画-拖-拖(同向)
定
记住画单弧曲线的三步骤一步都不能少,除此之外,我们还要注意把握画单弧曲线的四个点:
起始点,终点和两个调整点大家都学会了吗?
敢不敢接受挑战?
(三)闯关激趣,领会要领(15分钟)
出示第一关:
绘制鱼身、鱼头、鱼尾图形(鱼身)。
(4分钟)
开始吧!
师:
还没完成的没关系,后面有机会让你们继续完成。
老师为刚刚在规定时间内完成的第组和第组各加一分。
师演示操作并讲解
老师刚刚在巡视的时候发现了这样三个作品,我们一起来评看看。
课件出示
喜欢图三
图1会有漏洞
图2这样补不好看
那我们一起来画画看怎样才能把图画好呢?
师操作:
首先打开画图选择曲线工具,我选择第三种线型,先画一条单弧曲线当鱼身,接着是鱼头,注意这第二条单弧曲线的起始点和终点应该在第一条曲线上,要像这样把十字形的鼠标指针中间的圈定位在线上,一定不能出现漏洞,如果一次没有操作好可以撤销再重新画,好了,老师已经完成了第一关。
下面给大家一分钟的时间再画鱼的外形
同学们第一关完成得真棒!
学习绘制双弧曲线
那接下来同学们有没有自信接受更高的挑战。
(有)
课件出示单弧曲线和双弧曲线的比较
在接受更高的挑战之前,我来对比一下这两种曲线。
有一个弧度的称作单弧曲线,那么,有两个弧度的,我们就称为双弧曲线。
通过前面的学习同学们都会画单弧曲线了。
那么,双弧曲线应该怎么画呢?
我画成功了,我知道,师:
好,你来说看看,生:
它跟单弧曲线的步骤一样只是它的两个拖不一样方向。
你的知识迁移能力真强!
是的,双弧曲线和单弧曲线绘制的要领差不多,我们一起来看一下(课件出示要领)
师讲解要领
我们也可以把这个要领归结为跟单弧曲线一样的三个字:
画拖拖
但是双弧曲线两个调整点“拖”的方向和单弧曲线是不一样的。
单弧是同个方向,双弧曲线时相反方向的。
请学生演示双弧曲线的绘制
好,现在老师一份我画好的鱼轮廓图,有没有哪位同学帮老师画一下鱼纹。
大家看清楚了师:
出示第二关:
绘制鱼纹,眼睛,鱼嘴巴。
(2分钟)
教师读题
听清楚了吗?
开始操作时间为一分钟。
学生自主操作,师巡视指导
师适当提醒小组成员互助。
小组内先完成的可以离开座位帮助组内成员。
好,时间到。
经过前面的两关,我们就把一条鱼儿画出来了。
将画一条鱼儿的活动分解成三个闯关任务,
让学生一步一步地完成画鱼儿的主题操作.采用小组评价方式让学生体验成功的喜悦。
(四)分层任务,巩固应用(8分钟)
那么,我们鱼儿的形状是不是就只有这一种啊?
当然不是。
事实上,鱼儿的形状有各式各样的。
我们来欣赏几幅其他班同学完成的美丽海底世界图。
他们的画的鱼儿各式各样。
课件播放作品欣赏图(1分钟)
我们把鱼身,鱼纹或是鱼尾的图案变一下,就变成不一样的鱼儿。
接下来想不想试试看设计不一样的鱼?
来吧!
一起挑战第三关。
刚刚没有画完成的同学可以继续画。
选择初级任务。
已经完成的同学,可以根据自己的情况选择中级任务或是高级任务。
中级任务:
设置出不一样的鱼儿图案,并用我们学过的复制粘贴命令,复制出几条鱼儿变成一群的鱼儿。
高级任务:
以绘制的鱼儿为插图,设计并制作“爱护海洋”的提示牌。
开始操作吧!
引导开展分层任务活动:
(1)引导学生选择适当的任务,在操作中巩固所学。
(2)巡视指导,及时鼓励评价;
(3)引导小组同学互帮互助;
(4)引导规范保存文件,提交教师机。
分层任务设计满足各层次学生探究学习的需要。
在自主选择,完成任务过程中,巩固本课所学。
(五)展示点评,总结拓展(5分钟)
1.展评:
展示学生作品,简单评价,给予鼓励。
欣赏作品,简单评价。
2.引导填写活动报价表。
3.总结延伸:
本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品。
感兴趣的同学,课后想一想用单、双弧曲线还可以画哪些有趣的图形,在家里电脑上试一试。
学会欣赏与简单评价别人的作品,了解自己的学习程度,回顾配齐知识点。
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