大班主题活动:桥Word文件下载.doc
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活动过程:
一、以猜迷语的形式引题:
1、教师出示迷语:
驼背公公,力大无穷,爱驮什么?
车水马龙。
启发幼儿猜一猜。
(谜底:
桥)
二、教师出示挂图,让幼儿观察
1、师:
小朋友你们看这些桥你们见过吗?
在哪里见过?
2、请幼儿互相讨论后回答。
3、请个别幼儿说说桥是谁设计的,建造的。
4、让幼儿说说除了家乡的桥,还认识哪些桥(如南京大桥、上海的高架桥、厦门的跨海大桥等)。
三、画桥
1、鼓励把自己认识的桥用图画表现出来。
2、布置我认识的桥主题作品,引导幼儿继续分享交流。
(二)桥的过去,现在和未来
1、初步了解桥的演变历史。
2、积极参与讨论,大胆表达自己的设想。
3、体验设计与制作桥梁的乐趣。
1、师幼共同收集桥的发展史上有代表性的图片。
2、准备教育挂图《主题活动·
各种各样的桥·
桥的发展史》。
一、看图介绍
1、教师结合教育挂图《桥的发展史》,向幼儿介绍桥的由来。
二、组织讨论
1、教师提问:
(1),在很久很久以前,人们走的是什么桥?
它们是什么样的?
(2)后来又有了什么桥?
它们又是什么样的?
(3)现在的桥有哪些地方不完美?
三、想像未来的桥
1、启发幼儿谈一谈自己对未来的桥的设想。
四、手工作业
1、鼓励幼儿自由选择材料,根据自己的兴趣、意愿设计或制作未来的桥。
2、将幼儿完成的“未来的桥”作品展示在班级中,组织幼儿交流分享。
(三)立交桥
1、了解立交桥的外形特征和建筑风格,知道其功能。
2、欣赏儿歌,感受儿歌的韵律美。
3、尝试创编有关桥的儿歌。
1、准备图画纸、笔若干
2、准备教育挂图《各种各样的桥》
一、观看录像
1、组织幼儿观看录像,引导幼儿讨论:
立交桥有几层?
每一层面上车辆的行驶方向是怎样的?
为什么要这样设计?
二、欣赏儿歌
1、用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿欣赏。
提醒幼儿边听边思考:
儿歌里说的立交桥是什么样的?
2、朗读儿歌:
教幼儿跟念儿歌,引导幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点,如每句话的字数基本一样、最后一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。
三、创编儿歌
1、欣赏儿歌《各种各样的桥》,说说桥的特点。
2、鼓励幼儿自由选择一种桥,尝试进行创编有关桥的儿歌。
四、想像绘画
1、鼓励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。
2、教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。
(四)建桥小能手
1、尝试运用建筑材料把自己设计未来的桥表现出来。
2、发展动手操作能力和表现力。
3、培养相互合作、勇于探索的品质。
一、适量结构材料以及辅助材料、如积木、各种积塑、易拉罐、海绵、果冻盒等。
二、准备必要的制作工具,如剪刀、胶带、笔等。
一、回顾引题
1、启发幼儿回忆自己认识的桥,激发幼儿动手制作桥的愿望。
二、介绍材料
1、向幼儿介绍所提供的各种材料和工具。
引发幼儿思考,用这些材料可以建构什么样的桥?
三、引导幼儿动手建桥
小朋友现在我们自已也来建构一座桥好吗?
2、师:
老师为你们准备了很多的材料,请你们自己选择喜欢的材料来建构桥。
3、启发幼儿与同伴协商,要建构的是什么样的桥及需要哪些材料。
4、鼓励幼儿根据自己的构思进行建构活动。
5、教师巡回辅导,根据幼儿在建构过程中的不同需要,及时提供必要的帮助。
6、作品完成后,鼓励幼儿在桥的上、下、周围等处摆放各种制车、人、路灯、船等模型,使桥更形象、理富有生机。
四、欣赏作品:
引导幼儿互相观赏作品,启发幼儿看一看,比一比谁建的桥最有特色、最有创意。
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