为什么要读书?学生思想教育Word格式文档下载.doc
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我说这事简单,去劳动部门一反映就解决了。
表弟犹豫着说,不是没想过,只是我们和老板闹僵了,饭碗不就砸了?
唉,好几千块呢,要是这钱挣得轻松,不要就不要了,可都是用力气换来的钱,想想就心疼。
我一边继续帮他想办法,一边埋怨:
你脑壳也不慢,可当初就不好好上学,整天说上学累,你要是能考个大学,找份好工作,还会受这种气吗?
表弟懊恼地说,姐,你就别说了,我后悔有什么用?
那会儿我净跟张东打游戏了。
我哼了一声:
张东,人家是拼爹的好不好,他可以大字不识,照样住豪宅开豪车,你拼谁?
你只能拼自己!
你堂姐才是你的榜样。
3.
他堂姐是我这些表弟妹里最出息的一个。
今年七月,在法国留学的表妹回国省亲。
她这些年忙于学业,在国内重点大学本硕连读,又出国带奖学金读博士。
从小成绩拔尖,当年高考在她们县考了第一名。
饭桌上,表妹侃侃而谈,浪漫的欧陆风情让人神往。
女儿很羡慕,说,小姨,我长大了也要像你一样,去看看外面的大千世界。
表妹鼓励她:
好好学习,你会的。
女儿问,就只有学习这一条路吗?
表妹沉吟了一下:
对于那些某二代某三代来说,他们通往世界的路有很多条,学习只是其中的一条。
但对于我来说,考学可以说是唯一道路。
我的父母都是务农的,他们去过最远的地方就是县城。
每次我妈妈说起县城就特别兴奋,说那里好大呀,人好多呀,东西好贵呀,我都有想哭的冲动。
我从小眼见父母的辛劳,就立志要通过自己努力让他们将来可以改变一下生存状态,享受一下生活。
女儿好奇地问了她最关心的问题,小姨,你那么努力不累吗?
表妹笑了:
累啊。
可是,如果你把学习当成一件有趣的事做,开始的时候你觉得很累,可当你一次次踮起脚尖超越了自己,获得了更多的知识和突破之后,你会感觉越来越轻松,越来越快乐。
宝贝,比起面朝黄土背朝天,比起建筑工地的烈日暴晒,比起在寒风中叫卖蔬菜水果,你会发现,学习是最轻松快乐的事。
不要辜负十几年象牙塔的时光,它足能撑起你的梦想,让你的目标落地生花,人生充满无限可能和希望。
女儿陷入沉思状。
4.
是的,孩子,我也知道你学习苦,也不要求你成为第一,但你要在该努力的年龄,不惜余力。
如果在最该努力的年纪选择了庸碌无为,却借口平凡可贵,我敢保证,将来你会非常后悔,却无法言说。
孩子,不要抱怨读书苦,那是你通向世界的路。
罗素说过,人生应该像条河,开头河身狭窄,夹在两岸之间,河水奔腾咆哮,流过巨石,飞下悬崖。
后来河面逐渐展宽,两岸离得越来越远,河水也流得较为平缓,最后流进大海,与海水浑然一体。
其实,这也应是学习的历程写照。
走过这段最狭窄的地方,那些你吃过的苦,熬过的夜,做过的题,背过的单词,都会铺成一条宽阔的路,带你走到你想去的地方。
名校和非名校最重要差距,悄悄影响着我们的一生
来源:
一直特立独行的猫
名校与非名校的差距不是收入不同而是思维方式与做事标准1
最近高考出成绩,很多人在报志愿。
我收到一些来信,都是高三学生,信中说:
“星姐,我高考成绩一般只能上二本,但当年你也是二本毕业的,我觉得我毕业时候能跟你一样好。
”
不是,你等等,听说我。
我是二本毕业的,可能你觉得我现在还挺好的,但我依然觉得我跟那些名校的同学有巨大的差距。
这个差距不是毕业后的薪水,也不是学业水平的差距,而是一种思维方式与做事标准。
为什么这么说呢?
我一直没法清楚的描述这种差距,一直到我最近看到了《精进》这本书中的一段话,描述的非常贴切:
“一个成熟的人,他的标准来自他的内心,而大多数人,却受环境所左右。
一个年轻人,进入一所不那么优秀的高校,对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境,减少自身与环境的冲突,而这种做法对他们的人生也许是致命的。
“那些考入二三流大学的学生,因为高考本身带来的挫败感,二三流高校学生的身份设定及环境按时,不称职的老师所引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用,都容易让他们在一个低标准下,自觉‘满意’的度过每一天。
看到这段话的时候,我想到大三大四在北大交流学习时候的感受。
在北大最让我震撼的不是老师多牛,同学多聪明,而是一种大家都积极努力的氛围。
比如期末考试过后自习室依然灯火通明,上课永远都人满为患,课间20分钟换教室时间学校里到处都是奔跑叼着面包奔跑的人。
每个人都毫无时间观念的疯狂学习,参加各种活动。
在我眼里,他们永远充满了斗志,谈起各种竞赛和活动都特别兴奋,每天从睁眼就忙的不可开交,到晚上一两点睡觉都是常事儿。
没人抱怨自己辛苦,也没人抱怨生活艰难,大家每天都忙的鸡飞狗跳,但又特别开心的样子。
我一直记得的是这种从每个人身上散发出的生活学习的精神状态,这种状态不由得带动着我,虽然我跟他们差距很大,但也不断激发我向他们看齐的标准。
直到现在,我一直用我能见到的周围最牛的人的标准来要求自己,虽然也经常做不到,但这让我觉得我是一个对自己有要求的人,在自律和自省中生活,辛苦但总有很大进步。
我的大学是二本学校,也有一些二本学校的网友给我写信说一些现状,比如自己努力学习就会遭到周围人的排斥,同学们都抱怨老师不好天天宿舍睡觉,学习氛围很差只有考试时候才努力学习等等。
而个别一些稍微努力点的同学(比如我),如果不去看看外面真正的世界,就会觉得自己相当不错了,或者觉得自己的努力被同学排斥孤立,可能是自己的错。
其实每一个同学进入大学的时候都怀着努力学习的心态,一二三本都有好学生,也都有特别努力勤奋的人,但为什么走着走着就会消失一大半呢?
其实就是《精进》里的这几句话“对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境,减少自身与环境的冲突,在一个低标准下,自觉‘满意’的度过每一天。
为什么名企喜欢要名校的学生?
2
非名校表示不服。
当年我也觉得不服气,非名校的同学也有努力的,为什么要一棒子都打死呢?
进入社会久了我才明白,其实名企要的不是多么高的GPA成绩,而是一种内在的精神状态。
就像《年薪百万的年轻人都是怎样生活的》一文中描述的:
“那些年薪百万的年轻人,他们拿着高薪,却依然选择为了工作到深夜,并且他们的状态很不一样,每天都为自己让世界变得更好了一点点感到振奋,非常积极。
他们的辛苦不叫辛苦,也不为百万年薪。
辛苦是他们获得自我实现的途径,自我是实现使他无穷快乐。
这世界就是一拨人在昼夜不停的高速运转,另一拨人起床发现世界变了。
是不是感觉逼格老高老高了?
我们大部分人的工作和生活状态是怎样的呢?
上班稍微努力点就开始讲究公平,自己不得志就开始抱怨公司和领导,下班后看几页书就觉得自己特别上进,辛苦上几天就觉得自己要赶紧去享受一下生活了,加几天班就担心自己会过劳死。
遇到些鸡毛蒜皮的小事儿就郁郁寡欢,仿佛遇到了天大的人生难题磨磨唧唧解决不清。
看见牛逼的人也会心生羡慕,但总也突破不了努力却总不得要领魔咒。
当然,这话不能说死,名校也不一定100%牛逼,非名校也有出类拔萃的英才,但就大范围来讲,一个人受环境的影响会非常之大,《精进》里还说了一句话:
“一个二三流大学的学生,能够勇敢以名校学生中档乃至高档水准来要求自己,才是恰当的做法,他也一定会从中受益。
”我把这句话发给一个大学老师,她跟我讲:
“太难了,我就这么要求我的学生,但层次的差异太大了,大部分学生理解不了,也许毕业后才会理解吧。
不过,毕业后估计也很难理解。
在学校都对自己没要求,进入社会环境更嘈杂以后就更难了,所以,努力的人总显得那么不合群。
越能干,越努力;
越有钱,越上进3
前几天回老家,我姐问我,你觉得北京跟二三线城市最大的不同是什么?
我说:
“北京跟不用跟二三线城市比,北京自己都有不同层次的人群。
我总结就是几个字:
‘越能干,越努力;
越有钱,越上进’。
写这篇文章的时候,一个朋友来找我商量点事儿。
她还有50天生孩子,怀着双胞胎。
姐们已经财务自由很多年了,在怀孕期间又开了两家公司,要创建一个女性理财平台(经常看到她神采奕奕的跟很多白富美在一起,摔啊!
)。
你可能会问:
“这都什么人啊?
”这就是普通人啊,那些已经财务自由的,有钱的,能干的普通人。
进入社会十年八年后,名校和非名校带来的名气和基础学历教育的差异渐渐就不明显了,更多的是个人经验,经历以及社会化程度的较量。
有的人的生活越过越好,有的人越过越找不着北,甚至日子越来越惨。
而造成这一切的差异,最主要的来自人的精神内核。
简单说,态度决定行为,行为决定结果。
你是一个积极进取的人,还是一个爱抱怨懒散怠惰的人,直接决定了你之后的全部生活。
此时此刻一个人的精神内核,一半来自于进入社会后对自身的要求和改变,一半来自于从小到大养成的思维与生活习惯。
前者改变的几率非常大,但需要付出很大的努力,我们在社会上看到的很多大学一般,但进入社会很优秀的精英都来自于此,通过不断的自我革新与历练,重塑了一个进入社会后的自己。
而另一部分人,他们出自名校的氛围,一直以来都以高标准要求自己,而他们自己也生活在这样的层次和圈子当中,同学同事都是样的人。
你会发现,在领导人,或者名企当中,他们都手拉手一样成批存在着。
但无论这些人他们多有钱,他们的共同点就是特别努力,特别勤奋。
这种勤奋不仅仅在自己身上,还在自己的伴侣,以及自己的孩子身上。
前几天跟一个朋友聊天,她是一个社会知名人士,老公是知名摄影师,有一个五岁左右的女孩。
她跟我提起等我孩子大一点,就要上很多培训班了等等,她列举了自己女儿上的比如舞蹈,钢琴,马术,跆拳道等五项。
也许你会说,孩子太苦逼了,她会快乐吗?
答案是她女儿超级快乐,每天都过着小公主一般的日子,幼儿园一放学就着急的去各种培训班里,还经常主动提出来要学这学那,她妈妈看她实在没时间只能哄她长大点再去。
你觉得苦逼,是因为你觉得自己学习和生活很苦逼,才会觉一个小孩子学那么多更苦逼。
而在这些人的生活里,好奇心强,努力勤奋,积极向上就是常态,也是他们认为理所当然的事情啊。
我们很难明确而苛刻的讲,名校和非名校带来的差距到底是什么,是毕业后收入水平还是生活水平的不同。
但如果换一个角度,从思维方式和做事态度上来看,名校所带给人的自律,进去,积极,勇敢所带给人的影响可以是一生,甚至是几代人。
金钱很难传承很多代,但精神却可以永远流传。
即便是那些非名校但依然在社会上取得不凡成就的人,他们也拥有同样的精神与气质,这些通过自我变革和付出巨大努力之后重塑起来的优秀者,他们和那些名校出身的优秀人才一起,活跃在人生的舞台上,创造自己的荣光。
当然,那么非名校的,还没什么荣光的我们该怎么办?
就像文中的那句话,普通二三流大学的学生用名校的标准要求自己,普通人用牛人的标准要求自己,即使没能成为特别棒的那一个,那也一定好过现在的我们自己。
我在《新东方精神》里读到过一句话:
“你要用牛人的标准要求自己,不断的走到牛人当中去,拉近和牛人之间的距离。
当你觉得自己能够成为他们中的一员的时候,你才能成为了真正的牛人。
底层放弃教育,中产过度焦虑,上层不玩中国高考
作者:
余秀兰
越来越多的社会底层家庭的孩子放弃高中、大学,直接选择技工学校,学门手艺和技术;
5%的上层家庭根本不玩中国高考游戏,也看不上国内质量越来越差的本科教育,这些家庭的孩子从幼儿园开始就选择每年学费高达数十万的国际学校,高中甚至初中就到欧美发达国家继续接受最优质的教育,他们将是未来中国社会甚至国际化的精英。
对教育最抓狂和焦虑的当属城市中产阶级家庭,他们的孩子输不起,稍不努力考不上一本、985、211大学,他们的社会流动轨迹就将滑向底层。
这就是中国社会当下,生动的阶层教育画像。
余秀兰:
焦虑的中产阶级,焦虑的教育梦
曾经,“读书改变命运”“知识就是力量”是社会上流行的口号。
教育是中国亿万家庭,特别是贫困家庭子弟的一剂强心针。
如今,“一毕业就失业””“学好数理化,不如有个好爸爸”等口号却戏谑地调侃了教育,这个曾是渴望向上流动的人们赖以改变命运的独木桥。
许多令人困惑的情况出现了——
第一,“教育改变命运”的口号在当前的社会环境下已然变味。
整个社会教育的起点已经提高,即使付出很大成本,得到的也只不过是最基础与必需的教育。
受教育已不是提高个人档次的问题,而是维持最低生活所必需的问题。
第二,教育不再是让一个家庭脱贫致富的好事。
对于许多家庭而言,大学学费无异于天文数字。
一个人考上大学,一个家族都会被拖入贫困的泥潭。
加之如今就业压力不断增加,城市生活成本日益趋高,即使大学毕业,对家庭的回报也没有保障。
第三,欠缺高等教育,同样可以获得高的社会地位。
许多名人并未受过高层次的教育,但有着可观的金钱和较高的地位。
再加上所谓的“土豪”、富二代、官二代的不断涌现,使得“读书无用论”有了生存的土壤。
种种现象似乎表明,教育促进社会成员的升迁性社会流动的功能减弱了,高层次的教育并不必然带来好的收入和职业地位。
“教育改变命运”的口号不再像过去那么令人信服了。
而中国的不同阶层,对待教育的态度也有了截然不同的差别。
一.绝望的底层人民:
干脆放弃高等教育
一位两个孩子均在外打工的家长说:
“读个初中就行了,读多了也没用的!
”“以前村子里的人都认为我目光短浅,瞧不起我,现在,他们好多人反过来求着我,让我儿子帮他们的孩子找工作。
念大学又怎么样,还不是为了找一份好工作。
可是现在,机会多的是,不是非要上大学。
中科院社会学博士后的调查发现,越贫穷越认同“读书无用”:
村庄贫困层认同度62.32%、农村中间层37.24%;
年收入1万元以下的村庄贫困层认为读书无用的比例最高。
由此可见,认为“读书无用论”再次泛滥的结论并不正确。
中高层从未说过读书无用,相反,他们更加疯狂。
二.疯狂的中产阶级:
对教育的焦虑与过度重视
且不提一线城市天价却依旧供不应求的名校学区房,根据今年七月的一则新闻报道,一位80后上海妈妈为今年9月即将上小学一年级的孩子列了个学期清单,暑假开销加课外学习的开销达到32万元。
除了各种学习用品、家居用品和夏令营以外,总计20个课外兴趣班。
中产阶级对教育的焦虑,从中国不断高企的学区房价和愈发火热的补习班便可一窥全貌。
而一条新的道路越来越成为新中产阶级的家庭标配,那就是读私立学校和出国读书。
2016年6月10日,南京某私立学校的幼升小面试中,5086名孩子竞争216个名额,录取比例破23:
1。
而其如此受欢迎的原因,与该校针对出国留学的教育方式有不容忽略的关系。
孩子的教育问题集中反映了中产阶级的焦虑情绪。
中产阶级希望自己的孩子可以继续接力,向更高的社会经济地位跃迁,为此他们不惜重金,让孩子去上各种辅导班,学习各种才艺和礼仪,让孩子赢在起跑线;
如果做不到这一点,他们就会转而拥抱阶层固化,希望孩子至少可以继承自己的中产阶级身份,为此他们不惜搁置自己的价值观,他们会坚定地反对异地高考,将招收农民工子女的学校贬称为“菜场小学”,避之不及。
中产阶级的孩子,也许是学业压力最大的一个群体,这源于他们父母内心深处巨大的不安全感:
毕竟,与社会上层相比,他们的孩子输不起。
(熊易寒:
中国中产阶级的三副面孔,《文化纵横》2016年8月)
这些现象都带给人们极大的困惑:
教育还能改变命运吗?
底层的上升通道关闭了吗?
教育与社会流动究竟是怎样的关系?
三.人们为什么讨厌那些“二代”?
观察当前的中国社会可以发现,社会阶层固化趋势显现,向上流动困难。
第一,教育面前机会不平等的现象仍很严重。
这些教育差距(除第四个差距)主要是因地域差距造成的,但同时也有家庭社会经济背景的因素,不同家庭背景为孩子提供的经济资本、文化资本、社会资本差距越来越大。
具有较好社会经济条件的家庭会为孩子选择较好的教育。
此外,家长在学校教育之外的投入也因家庭条件的不同而差距很大,家庭条件好的家庭可以为孩子找家教、选择辅导班和进行各种才艺培训。
这些,都导致了不同家庭背景的孩子拥有不同的教育成就。
第二,优胜劣汰公理遭“二代”现象挑战。
“二代”现象反映了社会差别通过代际更替具备一定的遗传性,上代的优势可以通过各种途径放大和强化而传递给下代。
在地位获得方面,一方面,上代的优势可以通过影响下代的教育水平,从而影响下代的地位获得,即上代可以为子女提供更优质的教育资源,从而使他们在教育竞争中获得优势,进而在地位获得上取得优势;
另一方面,上代可以直接利用经济资本和社会资本为下代获得较好的职位。
有研究表明,社会就业竞争越激烈,社会资本运作的空间就越大。
“拼爹”是对这一现象最形象的概括。
由于高等教育的扩张,获得大学文凭不再是件困难的事情,但大学文凭对不同的人具有不同的功能。
对于某些家庭社会经济背景好的学生来说,大学文凭可能只具有象征性的功能,他们的就业不需要完全依靠这张文凭;
而对于家庭社会背景差的学生来说,大学文凭则具有实在的工具性功能,是他们找工作的唯一资本。
正如杜里-柏拉和让丹所指出的:
“虽然文凭是必不可少的,但是并不能因此认为为了获得某一社会职位有文凭就足够了。
”“现实中,择优录用的运作似乎被社会因素严重扭曲了。
在学业成功和选择某一教育与家庭环境不无关系的事实之外,社会出身继续对教育水平相当的青年们的职业插入产生影响,并在整个职业生涯中继续介入其中。
正是这些原因,导致了底层人们向上流动受阻,对教育绝望。
而中产阶级,却开始了地位焦虑和对教育的疯狂。
社会阶层结构变得更加固化,“拼爹一代”成为人生赢家。
与此同时,社会矛盾极易激化,富二代、官二代成为了诸多社会矛盾的来源,和一触碰就燃起熊熊舆论之火的敏感词。
四.寒门学子,除了努力还能拼什么?
教育,究竟能否促进升迁性的社会流动?
事实上,这取决于大的社会结构,当一个社会是开放公正的,人们的地位获得主要依靠其知识与能力,而不是其家庭背景和社会资本,教育所起的作用就会较大;
反之,当一个社会的阶层结构封闭固化,人们的地位获得主要依靠先赋因素,依靠对上代优势的“继承”,教育所起的作用就很小。
其次,取决于教育本身是否公平合理,教育机会与教育资源是否公平地向每个阶层的人开放,教育中是否不带有任何阶级偏向。
因为只有公平合理的教育才能促进合理的社会流动。
此外,还要考虑教育发展的速度与规模同经济发展之间的匹配性。
这就是说,教育能否促进底层的升迁性社会流动,并不仅仅是由教育本身决定的,还受社会因素制约,而且归根结底是社会结构起决定作用。
只是,寒门学子,除了努力还能拼什么?
你有什么理由放弃努力?
你有什么理由放弃改变命运的机会?
努力是你唯一的宿命。
法国当代著名社会学家布迪厄说过:
面对经济资本和社会权力,文凭虽然只是“一个日渐疲软的通货”,但是中国中产阶级孩子除了拼高考,还有什么路可走?
教育已经成为中国社会阶层的隐秘再生产的途径。
上层阶级的父母用权力资本和经济资本为子女提供了最优质且稀缺的教育资源,这些出身背景相似的孩子从幼儿园开始就只和同样社会地位的孩子社交,形成上层精英封闭的人际网络。
底层社会放弃高等教育这个中产阶级的孵化器,将世代都是蓝领个人。
而中产阶级家庭多数孩子在普通大学毕业后将成为低收入的低级白领,要么是城市贫困群体,要么继续啃老。
这是合理的现象吗?
政府的责任何在?
父母该为孩子的阶层负责吗?
这些,或许都是我们应该进一步思考的问题。
孩子问爸爸:
为什么要上学?
爸爸的回答刷爆朋友圈
内容来源:
中国日报网(
“爸爸,我为什么要上学呢?
”上学不久的儿子问爸爸。
爸爸说:
儿子,你知道吧?
一颗小树苗长1年的话,只能用来做篱笆,或当柴烧。
长10年的话可以做檩条。
长20年的话用处就大了,可以盖房子,可以做家具,还可以做玩玩具...
一个小孩子如果不上学,他7岁的时候就可以放羊了,长大了能放一大群羊,可是他除了放羊,其他的事情基本干不了。
如果上6年小学,毕业了,在农村他可以用新的技术来种地,在城里可以去打工,做保安,也可以当个小商贩,小学的知识就够用了。
如果上9年,初中毕业后,他就可以学习一些机械的操作了。
如果上12年,高中毕业后,他就可以学习很多机械的修理技术了。
如果大学毕业,他就可以设计高楼,铁路桥梁。
如果他硕士博士毕业,他就可能发明出许多我们原来没有的东西。
知道了吗?
儿子:
知道了。
爸爸问:
那放羊、种地、当保安,丢人不?
丢人。
儿子,不丢人。
他们不偷不抢,凭本事赚钱,养活自己的家,一点也不丢人。
不是说不上学,或上学少就没用。
就像一年的小树一样,有用,但用处不如大树多。
对社会的贡献少,他们赚的钱就少。
读书多,花的钱也多,用的时间也多,但是贡献大。
我明白了。
没有考试,寒门还能拼什么?
一个无法为孩子包办未来的父母,除了教会他改变所能改变的,还要让他懂得顺应所不能改变的。
要不然,你还能怎样,扛着猎猎大旗独自放弃考试吗?
“跳农门”曾是几代人的励志名词,你若十指不沾泥你就不知道,为什么那么多人如过江之鲫,想逃离花香鸟语的乡土
有一个学生给我发邮件:
萍老师,你的文笔好犀利,请你聊聊,素质教育到底该不该废弃考试?
我是庶民,没有雅兴探讨兴废之事,自有庙堂之上的人开会表决。
我只想告诉天下父母和孩子,不要迷恋“条条大路通罗马”,如果没有能力改变,就顺应吧!
因为,我们真的生如蚁。
万恶的考试制度
却让寒门终于能出贵子
最早的拼爹是古时的“世卿世禄”了,特别讲究投胎技术,直到隋朝建立了科举考试制度,布衣草民才有了绫罗加身的可能。
所以,诗人孟郊四十六岁及第登科,曾作诗——春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
喜极!
而比孟郊更痴的是范进,疯了!
莫笑古人,如果还有另一条羊肠小道可以安身立命,谁会这般痴?
我不想讴歌考试,我只是从多个角度窥见了它的某种公平。
没错!
考试,就是最后一次不看脸的竞争了。
君曾记否?
还有另外一种世袭现象——接班制度,直到80年代中期才废止。
何为接班,就是不管你痴呆聋哑,都能名正言顺地顶替父辈公职端上铁饭碗。
这为多少寒门关上了登堂之门,又为多少二代架起了通天之梯啊!
那些年,如
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