浙江省绍兴市上虞区初中毕业生学业文化考试语文试题附答案Word格式.docx
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"幼儿园中班十一月工作总结@#@幼儿园中班十一月工作总结@#@篇一:
@#@中班十一月份工作总结@#@中班十一月工作总结忙忙碌碌,转眼一个月又过去了,现将十一月份的工作总结如下:
@#@这个月我们继续开展了主题“红黄蓝绿”。
@#@秋天是美丽的,秋天里的学习内容也都好美。
@#@@#@散文《秋天的颜色》,把孩子们带入那一幅美丽的图画,乘上一片落叶做的小船,去看看美丽@#@的秋天;@#@《三间树叶房子》,透过描写秋天的美、秋天的活动,体现了朋友之间深深的友爱之@#@情;@#@《梨子小提琴》,和着舒曼的《梦幻曲》,带给孩子一片柔和、宁静的柔情意味,让人久久@#@沉浸其中;@#@《彩色兔》,大胆反映了人们对于丰富多彩的向往?
@#@?
@#@好不容易等来一个晴朗的好天,我们秋游去。
@#@穿上一双舒适的鞋子,因为我们要走好多@#@好多路;@#@带上一只包包,我们要去捡树叶。
@#@活动因为天气的原因,已做了延期,这次终于成@#@行,孩子们兴奋得很。
@#@来到目的地,他们欢呼着投入进去,到处寻寻觅觅,有的甚至想品尝@#@“探险”到的野果子?
@#@?
@#@最后我们高高兴兴地满载而归。
@#@在“香香的蔬菜”主题活动中,我们在活动室的墙上布置“香香的蔬菜”主题墙饰,还@#@进行了一系列的活动:
@#@将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览;@#@与幼儿一起将收集的蔬菜实@#@物布置成蔬菜展,相互介绍、认识;@#@带幼儿去菜场买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜;@#@在与幼@#@儿午餐时,告诉他们蔬菜的名称和对人体的益处,培养幼儿荤素搭配的良好饮食习惯;@#@还请@#@孩子在家与父母共同烹饪一道菜,带到幼儿园开展“蔬菜品尝会”,他们将自己带来的菜肴放@#@在自助餐的餐桌上,然后自选菜肴进行品尝,在快乐的气氛中进一步激发了喜欢蔬菜的感@#@情?
@#@?
@#@@#@在日常生活中,我们继续对幼儿进行生活卫生习惯及生活能力的培养,鼓励幼儿进餐时@#@细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,不掉饭粒。
@#@进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净。
@#@@#@午睡时安静就寝,独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋子,会整理床铺。
@#@这个月,我们还进@#@行了穿衣服比赛,其中陈星宇、陆伊宁、周陈怡、陈静得到优胜。
@#@在家园共育方面,要家长配合的工作还是有好多:
@#@与孩子共同收集不同造型的树叶,并@#@告知树叶的名字;@#@傍晚时在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化,感受大自然的美景;@#@经常带孩子到菜场去买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜;@#@在家中多让孩@#@子帮忙摘菜、洗菜,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜等等。
@#@另外,我们利用家校路路通,让家长知道我们即将开展的每个主题,通过教室门口的家@#@园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展@#@的活动,利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,让家长更多的了解孩子的发展情@#@况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
@#@相信在即将迎来的新的一月,我们的孩子一定越来越棒!
@#@篇二:
@#@幼儿园十一月份工作总@#@结范文@#@幼儿园十一月份工作总结范文十一月份的工作已经结束,回顾这一个月的工作,感受很多,欣喜更多,现个人工作总@#@结报告如下:
@#@@#@一、同事间和谐相处,注重团队精神班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。
@#@教师相互信任、相互帮助、@#@相互补位是和谐相处的关键。
@#@我们班三位老师,不计较个人得失,有工作大家一起齐心协力@#@把它做好,只要是对孩子有益的事,我们都会尽自己所能,让孩子能快乐健康地成长。
@#@@#@二、开展爱的教育,促进幼儿发展“教育需要爱,也要培养爱。
@#@没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的@#@教”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
@#@“爱”是@#@每一个孩子健康成长必不可少的生长素。
@#@作为教师,要做到热爱每个孩子。
@#@我们运用爱的教@#@育和班内的孩子打成一片,主动亲近他们,在活动中,我们要求自己从教态到语气都要真挚、@#@亲切,让幼儿感到母爱般的温暖,空余时间,主动接近幼儿,爱抚幼儿,给他们讲讲故事,@#@和孩子们聊聊天,谈谈心。
@#@用真心去体贴每一个幼儿,关心幼儿的教育问题,我们还注重幼@#@儿的养护问题。
@#@从睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事关注,事事细心。
@#@孩子的每一步,都@#@需要我们认真、努力地去对待。
@#@@#@三、注重个体差异,因人施教管理幼儿就宛如栽培小树,要时常给它培土,施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,这样才能使它健康茁壮地成长。
@#@在教育过程中,我们教师做到“注重个体差异,@#@因人施教”,从而引导(ben文由wuyaenjia收集整理)幼儿个性健康发展。
@#@首先我们从了@#@解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。
@#@再选择恰当的教育方@#@法,教育手段进行教育。
@#@我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别@#@指导,对孩子的要求也有一定的层次性,使得不同水平的幼儿都获得成功、在原有的基础上@#@都得到了发展和提高。
@#@@#@四、安全工作做好安全工作计划及总结,对幼儿进行安全防范教育是至关重要,从身边的每件小事着@#@手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的@#@各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面“的方法,提高幼儿的安全意识,@#@让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。
@#@使幼@#@儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整个班风班貌。
@#@当我们融入孩子们的生活和活动中时,我们理解了孩子们的情感,我们领略了他们丰富@#@多彩的内心世界,我们接受了他们新鲜而富有创意的想法。
@#@我们的世界就是这些孩子,就这@#@么简单,也因为简单才有了许多快乐,你信吗?
@#@简单就是快乐今后,我们将再接再厉发扬成@#@绩,更好的工作,信心百倍的迎接下的挑战,使我们的工作更上一层楼,同时使我们的孩子@#@得到更好的发展。
@#@篇三:
@#@中班11月份班级工作小结20XX-2105年度中三班11月份班级工作小结冬意渐浓的11月,虽寒意浓浓,但我们中@#@三班的三位老师的工作热情却依然未减,全心全意的为幼儿和家长服务,现将本月班级工作@#@小结如下:
@#@@#@一、教育教学工作:
@#@@#@本月我们开展了《蔬菜朋友》和《美丽的秋天》两大主题教学活动。
@#@在开展《蔬菜朋友》@#@主题时我们让幼儿通过亲身的买菜体验来感受农贸市场里繁多蔬菜和其他食品,以及选菜、@#@过称和付钱的买菜过程。
@#@《美丽的秋天》主题活动的开展让幼儿通过唱、跳、秋游等活动帮助@#@幼儿感受秋天的季节特征,认识秋天里特有的植物和农作物,享受郊游的乐趣。
@#@同时我们还@#@根据班级主题活动内容不断丰富班级主题墙和活动区域,针对班级现开展的自主游戏《宝贝@#@天使》照相馆,我们在开展中发现问题解决问题,在为幼儿创设良好的游戏环境中让孩子们@#@愉快游戏、自主游戏。
@#@@#@二、保育工作:
@#@@#@本月(:
@#@幼儿园中班十一月工作总结)我们三位老师针对班级各环节工作,继续加强一日活动各环节的管理,建立有序的@#@班级常规。
@#@天气渐冷,针对保健老师的要求我们加强对幼儿午睡的工作,每天睡前提醒幼儿@#@脱衣脱裤,来回巡视幼儿午睡,及时为幼儿盖好被子,起床时帮助幼儿穿整衣裤,确保幼儿@#@午睡质量。
@#@同时我们还加强了入厕、洗手等环节规则,提醒幼儿将袖子捋起来,防止水打湿@#@袖管而着凉,通过我们的努力,班级本月出勤率较其他月高出很多。
@#@@#@三、家长工作:
@#@@#@在家长工作方面,我们利用家长接送幼儿时间加强家园联系的力度,同时我们还通过班@#@级网站、家长园地让家长及时了解我们的教育教学内容及要求,因为我们工作的细致,班级@#@家长配合工作做得很到位。
@#@如本月开展的两次亲子活动,根据活动内容我们要求爸爸或妈妈@#@参加,家长们都很支持,调班、请假,最终班级幼儿都参加,没有一个家庭缺席。
@#@对我们的@#@活动,家长们都表示很满意,特别是以中班组开展的趣味拓印亲子活动,爸爸妈妈们带着孩@#@子积极加入活动,拓印花瓶环节,家庭的作品一个比一个漂亮、有特色,在小苹果欢快的音@#@乐声中孩子们和爸爸妈妈跳起了亲子舞,真心的微笑和欢快的动作,让我们感受到了每一个@#@家庭的亲情和爱。
@#@我们将继续努力,在下月的工作将班级工作做得更好。
@#@20XX年11月篇四:
@#@幼儿园十一月份教学工作总结连州镇万车幼儿园十一月份工作总结十一月份的工作已经结束,回顾这一个月的工作,感受很多,欣喜更多,现个人工作总@#@结报告如下:
@#@@#@一、同事间和谐相处,注重团队精神班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。
@#@教师相互信任、相互帮助、@#@相互补位是和谐相处的关键。
@#@我们班三位老师,不计较个人得失,有工作大家一起齐心协力@#@把它做好,只要是对孩子有益的事,我们都会尽自己所能,让孩子能快乐健康地成长。
@#@@#@二、开展爱的教育,促进幼儿发展教育需要爱,也要培养爱。
@#@没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教@#@育;@#@这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
@#@爱是每一@#@个孩子健康成长必不可少的生长素。
@#@作为教师,要做到热爱每个孩子。
@#@我们运用爱的教育和@#@班内的孩子打成一片,主动亲近他们,在活动中,我们要求自己从教态到语气都要真挚、亲@#@切,让幼儿感到母爱般的温暖,空余时间,主动接近幼儿,爱抚幼儿,给他们讲讲故事,和@#@孩子们聊聊天,谈谈心。
@#@用真心去体贴每一个幼儿,关心幼儿的教育问题,我们还注重幼儿@#@的养护问题。
@#@从睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事关注,事事细心。
@#@孩子的每一步,都需@#@要我们认真、努力地去对待。
@#@@#@三、注重个体差异,因人施教管理幼儿就宛如栽培小树,要时常给它培土,施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,这样@#@才能使它健康茁壮地成长。
@#@在教育过程中,我们教师做到注重个体差异,因人施教,从而引@#@导幼儿个性健康发展。
@#@首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。
@#@再选择恰当的教育方法,教育手段进@#@行教育。
@#@我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导,对孩子的@#@要求也有一定的层次性,使得不同水平的幼儿都获得成功、在原有的基础上都得到了发展和@#@提高。
@#@@#@四、安全工作@#@做好安全工作计划及总结,对幼儿进行安全防范教育是至关重要,从身边的每件小事着@#@手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的@#@各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过以点带面的方法,提高幼儿的安全意识,让幼@#@儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。
@#@使幼儿意@#@识到要玩的开心,但更要玩的安全,在一定程度上也提升了整个班风班貌。
@#@当我们融入孩子们的生活和活动中时,我们理解了孩子们的情感,我们领略了他们丰富@#@多彩的内心世界,我们接受了他们新鲜而富有创意的想法。
@#@我们的世界就是这些孩子,就这@#@么简单,也因为简单才有了许多快乐,你信吗?
@#@简单就是快乐今后,我们将再接再厉发扬成绩,@#@更好的工作,信心百倍的迎接下的挑战,使我们的工作更上一层楼,同时使我们的孩子得到@#@更好的发展。
@#@篇五:
@#@十一月份幼儿园工作总结大全十一月份幼儿园工作总结大全十一月份幼儿园工作总结大全十一月份幼儿园工作总结
(一)@#@十一月份里的几项重大活动,对于我们幼儿园来说有着深远的影响和历史性的意义,对@#@于我来说,使我真正体验到了工作的真谛,有奋斗才有成功,有辛酸才有喜悦。
@#@我们进行的@#@典型的活动如下:
@#@@#@1.经过十月份紧锣密鼓的筹备,我们的大型庆馆五周年文艺晚会在众多观众,各大领@#@导及各大媒体的关注下顺利落幕了。
@#@此刻心里的喜悦使我忘记了身体的疲惫,更找到了工作@#@的热情。
@#@@#@2.十一月六日,我们科哈集团举行了馆庆庆典,在这次活动中,我又一次深刻的了解@#@了企业的发展史和感受了潘总的企业家精神。
@#@一个企业的发展离不开先进的企业文化,拼搏@#@的企业精神,卓越的领导班子,在这个企业我体验深刻,能够成为这里的一员,我感到很骄@#@傲。
@#@同日下午,我们和国务院陈园长进行了深刻的交流,她的话给了我深远的启发和指导,@#@使我对幼教这一职业有了新的认识,做一名成功的幼教是一件非常不易的事,需要付出艰辛@#@的努力,不断的学习和改进是我以后要坚持做的事。
@#@@#@3.本月的市中区幼儿园开放日来临之即,我园连续数日参观了很多家幼儿园,十一月@#@十六日,我们参观了红星幼儿园,让我领略到了他们的卓越之处,使我开阔了眼界,增长了@#@见识,能够在很短的时间学到丰富有价值的经验,成为我日后工作的宝典,可谓不枉此行。
@#@@#@同时我们幼儿园为了办好这次开放日,进行了周密的计划,首先进行了环境创建工作,通过@#@这次的环创,我又接受了一门新的学问,经过不断的探索,学习,亲身操作,对于环创由陌@#@生到认识,意义深刻。
@#@@#@4.本月还进行了科学优质课的评选,通过参与优质课的评课,受益深远,让我学到了@#@更多的教学方法,吸收了更多的教学经验。
@#@对于我日后的工作起着促进作用。
@#@十一月份@#@幼儿园工作总结
(二)@#@十一月的天气明显让人感到丝丝的冷意,但是精彩纷呈的活动,让孩子们的内心充满火@#@热。
@#@赶紧让我们回顾一下!
@#@@#@一、教育教学@#@本月我们开展了《红黄蓝绿》、《香香的蔬菜》和《快乐运动每一天》三大主题活动。
@#@《红@#@黄蓝绿》主题延续上月活动继续让幼儿运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,通过玩色彩@#@游戏,感知色彩的美丽与丰富。
@#@主题《香香的蔬菜》主题中,我们充分利用幼儿的感官,通过看一看、摸一摸、闻一闻、@#@尝一尝,发展了幼儿的感官。
@#@并让幼儿了解了各种蔬菜的形状、颜色、特征以及它们丰富的@#@营养。
@#@我们还发现了卷心菜里的秘密,并运用学过的线条创作了线描画《美丽的卷心菜》。
@#@在主题《运动身体》中,我们利用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式让幼儿知道运动对身@#@体的好处,在区域活动中,我们为幼儿提供火柴棒、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿势、@#@动作。
@#@@#@本月,我们当了一次小当家,准备好了二元钱,来到老闸农贸市场。
@#@通过活动我们不仅@#@认识了许许多多的蔬菜,还买到了自己和家人爱吃的蔬菜,他们是土豆、西红柿、辣椒、西@#@兰花、莴苣等。
@#@@#@本月我们还接受了园部调研,调研老师从来园活动、晨间锻炼、盥洗点心、区域活动、@#@进餐活动等环节对我班进行了深入细致的跟踪调研。
@#@通过调研活动,让我们对于如何组织半@#@日活动有了更好的思路。
@#@@#@二、卫生保健@#@一日活动中,我们注重孩子良好的常规培养,喝水、擦手用自己的茶杯毛巾,饭前洗手、@#@饭后漱口、擦脸,时时提醒着孩子。
@#@活动中,注重孩子完整语言的培养,懂得先举手后回答,@#@逐步养成良好的学习习惯。
@#@天气渐冷,我们时时注意孩子的冷暖,帮助孩子及时穿脱衣服,@#@预防着凉。
@#@@#@本月,我们还开展了安全教育活动阳台上的安全、上厕所的安全,提高了幼儿的自我保@#@护意识。
@#@我们开展了好吃的芹菜的健康教育活动,让幼儿了解多吃蔬菜的好处。
@#@我们平时利@#@用午餐时间督促幼儿尽量吃完自己份内的蔬菜,养成良好的进餐习惯。
@#@11月9日是全国@#@消防安全日,我们利用上午游戏活动时间,组织幼儿观看了消防安全进校园动画片,使孩@#@子们不仅认识了火、了解了火场逃生方法及如何火灾报警、还懂得了不乱玩火等消防安全知@#@识。
@#@下午开展了消防疏散安全演练活动,提高了幼儿面对突发事件的自我保护能力。
@#@@#@三、家长工作@#@幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。
@#@为进一步促进家庭与幼儿园之间双向互@#@动,我班选取了新一届的家长代表参加了幼儿园膳委会、家委会会议,让家长全面细致地了@#@解幼儿园情况,更好地参与幼儿园的民主管理。
@#@本月,我们中班组举行了一次巧手家长体育教玩具制作作品展。
@#@家长热情参与,积极行@#@动,在家长们的智慧碰撞下,制作出了各种各样构思精巧的教玩具。
@#@通过此次活动的开展,@#@家园合作的默契氛围更加浓厚,丰富了教玩具的资源,让家园携手共同为孩子的健康发展创@#@造一片生动的天空。
@#@最后评选出一、二、三等奖各一名,鼓励奖5名,其中悦悦家长制作的@#@光碟推车获得一等奖,琦琦家长制作的高跷获二等奖,佳佳家长制作的花样沙包获三等奖。
@#@@#@四、常规培养@#@在生活卫生方面,我们继续加强培养孩子良好的生活、学习常规:
@#@双手搬椅子,排队喝@#@水,上卫生间,饭前便后要洗手,吃饭时不说话,睡觉前将鞋摆整齐,对人要有礼貌,不是@#@自己的东西不拿,回答问题时请举手,碰到疑难问题有礼貌地问老师,与同伴做游戏时学会@#@倾听,学会谦让,学会合作。
@#@@#@五、班级特色@#@本月继续我们利用午餐后的一段时间,《小鸡一家》、《看天空》、《金钩钩》、《月亮弯弯弯@#@上天》等儿歌,提高语言表达能力、记忆力。
@#@十一月的活动,丰富多彩!
@#@让我们共同期待更加精彩的十二月份吧!
@#@十一月份幼儿园工作总结(三)转眼间十一月份的工作已经接近尾声了,十一月主题娇娇交的新朋友教学活动也画一个@#@圆满的句号。
@#@我们全班孩子的在本月的活动中,很好的培养了的交往能力。
@#@@#@一、教学活动@#@对于幼儿来说,朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴,与同伴的互动对他的学习有很@#@大的影响。
@#@因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候,也正是他学习人际关系的开始。
@#@@#@因此,借助娇娇交的新朋友这个主题,我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物,并进一步学习与他人相处的方法,既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。
@#@@#@另外,也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友,借以培养懂得珍惜所拥@#@有的物品意识。
@#@@#@我们的特色是爱朗成功教育和爱朗艺术教育,为了让这些课程发挥最大的效果,我们在@#@教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点,在艺术活动内容中,我们借助制作@#@瓶偶——我的好朋友;@#@制作朋友树;@#@绘画——我的好朋友;@#@手工——送给朋友的卡片等活动,让@#@幼儿观察在班上有哪些人是自己的好朋友,自己与好朋友有什么不同,怎样与人交往,如何@#@表达自己对好朋友的爱意。
@#@在整个课程活动过程中,所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣,@#@积极参与活动。
@#@班里都能熟练的操作电脑进入。
@#@@#@二、班级日常工作:
@#@幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,但只有幼儿有了好的常规我们@#@的工作才可以得心应手。
@#@因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我@#@们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?
@#@不好,@#@篇二:
@#@中班11月份班级工作小结@#@20XX-2105年度中三班11月份班级工作小结冬意渐浓的11月,虽寒意浓浓,但我们中三班的三位老师的工作热情却依然未减,全心全意的为幼儿和家长服务,现将本月班级工作小结如下:
@#@@#@一、教育教学工作:
@#@@#@本月我们开展了《蔬菜朋友》和《美丽的秋天》两大主题教学活动。
@#@在开展《蔬菜朋友》主题时我们让幼儿通过亲身的买菜体验来感受农贸市场里繁多蔬菜和其他食品,以及选菜、过称和付钱的买菜过程。
@#@《美丽的秋天》主题活动的开展让幼儿通过唱、跳、秋游等活动帮助幼儿感受秋天的季节特征,认识秋天里特有的植物和农作物,享受郊游的乐趣。
@#@同时我们还根据班级主题活动内容不断丰富班级主题墙和活动区域,针对班级现开展的自主游戏《宝贝天使》照相馆,我们在开展中发现问题解决问题,在为幼儿创设良好的游戏环境中让孩子们愉快游戏、自主游戏。
@#@@#@二、保育工作:
@#@@#@本月我们三位老师针对班级各环节工作,继续加强一日活动各环节的管理,建立有序的班级常规。
@#@天气渐冷,针对保健老师的要求我们加强对幼儿午睡的工作,每天睡前提醒幼儿脱衣脱裤,来回巡视幼儿午睡,及时为幼儿盖好被子,起床时帮助幼儿穿整衣裤,确保幼儿午睡质量。
@#@同时我们还加强了入厕、洗手等环节规则,提醒幼儿将袖子捋起来,防止水打湿袖管而着凉,通过我们的努力,班级本月出勤率较其他月高出很多。
@#@@#@三、家长工作:
@#@@#@在家长工作方面,我们利用家长接送幼儿时间加强家园联系的力度,同时我们还通过班级网站、家长园地让家长及时了解我们的教育教学内容及要求,因为我们工作的细致,班级家长配合工作做得很到位。
@#@如本月开展的两次亲子活动,根据活动内容我们要求爸爸或妈妈参加,家长们都很支持,调班、请假,最终班级幼儿都参加,没有一个家庭缺席。
@#@对我们的活动,家长们都表示很满意,特别是以中班组开展的趣味拓印亲子活动,爸爸妈妈们带着孩子积极加入活动,拓印花瓶环节,家庭的作品一个比一个漂亮、有特色,在小苹果欢快的音乐声中孩子们和爸爸妈妈跳起了亲子舞,真心的微笑和欢快的动作,让我们感受到了每一个家庭的亲情和爱。
@#@@#@我们将继续努力,在下月的工作将班级工作做得更好。
@#@@#@20XX年11月@#@篇三:
@#@中班十一月工作总结@#@中班十一月工作总结忙忙碌碌,转眼一个月又过去了,现将十一月份的工作总结如下:
@#@@#@这个月我们继续开展了主题“红黄蓝绿”。
@#@秋天是美丽的,秋天里的学习内容也都好美。
@#@散文《秋天的颜色》,把孩子们带入那一幅美丽的图画,乘上一片落叶做的小船,去看看美丽的秋天;@#@《三间树叶房子》,透过描写秋天的美、秋天的活动,体现了朋友之间深深的友爱之情;@#@《梨子小提琴》,和着舒曼的《梦幻曲》,带给孩子一片柔和、宁静的柔情意味,让人久久沉浸其中;@#@《彩色兔》,大胆反映了人们对于丰富多彩的向往……@#@好不容易等来一个晴朗的好天,我们秋游去。
@#@穿上一双舒适的鞋子,因为我们要走好多好多路;@#@带上一只包包,我们要去捡树叶。
@#@活动因为天气的原因,已做了延期,这次终于成行,孩子们兴奋得很。
@#@来到目的地,他们欢呼着投入进去,到处寻寻觅觅,有的甚至想品尝“探险”到的野果子……最后我们高高兴兴地满载而归。
@#@@#@在“香香的蔬菜”主题活动中,我们在活动室的墙上布置“香香的蔬菜”主题墙饰,还进行了一系列的活动:
@#@将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览;@#@与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识;@#@带幼儿去菜场买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜;@#@在与幼儿午餐时,告诉他们蔬菜的名称和对人体的益处,培养幼儿荤素搭配的良好饮食习惯;@#@还请孩子在家与父母共同烹饪一道菜,带到幼儿园开展“蔬菜品尝会”,他们将自己带来的菜肴放在自助餐的餐桌上,然后自选菜肴进行品尝,在快乐的气氛中进一步激发了喜欢蔬菜的感情……@#@在日常生活中,我们继续对幼儿进行生活卫生习惯及生活能力的培养,鼓励幼儿进餐时细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,不掉饭粒。
@#@进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净。
@#@午睡时安静就寝,独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋子,会整理床铺。
@#@这个月,我们还进行了穿衣服比赛,其中陈星宇、陆伊宁、周陈怡、陈静得到优胜。
@#@@#@在家园共育方面,要家长配合的工作还是有好多:
@#@与孩子共同收集不同造型的树叶,并告知树叶的名字;@#@傍晚时在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化,感@#@受大自然的美景;@#@经常带孩子到菜场去买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜;@#@在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜等等。
@#@@#@另外,我们利用家校路路通,让家长知道我们即将开展的每个主题,通过教室门口的家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动,利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
@#@@#@相信在即将迎来的新的一月,我们的孩子一定越来越棒!
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"一级建造师《水利水电管理与实务》考试大纲@#@20XX年一级建造师《水利水电管理与实务》考试大纲@#@ 《专业工程管理与实务》(水利水电工程专业)科目考试大纲@#@1F400000水利水电工程管理与实务@#@1F410000水利水电工程技术@#@1F411000水利水电工程勘测与设计技术@#@1F411010水利水电工程建筑物@#@1F411011掌握水利水电工程等级划分及水库特征水位@#@1F411012熟悉水工建筑物的分类@#@1F411020水力学在水利水电工程中的应用@#@1F411021熟悉水力荷载@#@1F411022熟悉渗流分析@#@1F411023了解水流形态及消能方式@#@1F411030水利水电工程建筑材料@#@1F411031掌握建筑材料的类型@#@1F411032孰拳捧笛木才料的府用@#@1F411040水利水电工程勘察与测量@#@1F411041熟悉测量仪器的使用@#@1F411042熟悉水利水电工程施工测量的要求@#@1F411043了解工程地质与水文地质的勘察工作程序和方法@#@1F411044了解工程地质与水文地质的条件与分析@#@1F411050水利水电工程设计@#@1F411051熟悉水利水电工程设计阶段划分及其任务@#@1F411052熟悉水工建筑物主要设计方法@#@1F411053了解水利水电工程枢纽布置@#@1F412000水利水电工程施工导流@#@1F412010施工导流@#@1F412011掌握施工导流标准@#@1F412012掌握施工导流方式@#@1F412020围堰及基坑排水@#@1F412021掌握围堰的类型@#@1F412022掌握围堰施工技术@#@1F412023掌握基坑排水技术@#@1F412030施工截流@#@1F412031掌握截流方法@#@1F412032掌握减少截流难度的技术措施@#@1F413000地基处理与灌浆工程@#@1F413010地基基础的要求及地基处理的方法@#@1F413011掌握地基基础的要求@#@1F413012掌握地基处理的方法@#@1F413020灌浆与防渗墙施工@#@1F413021掌握灌浆施工要求@#@1F413022熟悉防渗墙分类及质量检测方法@#@ lF414000土石方工程@#@1F414010土石分级与分类@#@1F414011掌握土石方工程施工的土石分级@#@1F414012熟悉洞室开挖的围岩分类@#@1F414020开挖施工技术@#@1F414021掌握土石方平衡调配原则@#@1F414022掌握露天土石方开挖方法@#@1F414023掌握地下工程的施工方法@#@1F414024熟悉爆破技术@#@1F414025熟悉锚固技术@#@1F415000土石坝工程@#@1F415010土石坝施工技术@#@1F415011掌握土石料场的规划@#@1F415012掌握土石坝施工机械的配置@#@1F415013掌握土石坝填筑的施工碾压实验@#@1F415014掌握土石坝填筑的施工方法@#@1F415015掌握土石坝的施工质量控制@#@1F415020混凝土面板堆石坝施工技术@#@1F415021熟悉面板堆石坝坝体材料分区@#@1F415022熟悉堆石体填筑的施工质量控制@#@1F415023熟悉面板的施工方法@#@1F416000混凝土坝工程@#@1F416010混凝土的生产与运输@#@1F416011掌握混凝土拌合设备及其生产能力的确定@#@1F416012掌握混凝土运输方案@#@1F416013掌握骨料料场规划@#@1F416014熟悉骨料的生产加工@#@1F416020模板与钢筋@#@1F416021熟悉模板类型@#@1F416022熟悉模板的安装拆除技术要求@#@1F416023了解钢筋的制作安装技术要求@#@1F416030混凝土坝的施工技术@#@1F416031掌握混凝土坝施工的分缝分块@#@1F416032掌握混凝土的浇筑与养护@#@1F416033掌握大体积混凝土温控措施@#@1F416034掌握混凝土坝的施工质量控制@#@1F416040碾压混凝土坝的施工技术@#@1F416041掌握碾压混凝土坝的施工工艺及特点@#@1F416042熟悉碾压混凝土坝的施工质量控制@#@1F417000堤防与疏浚工程@#@1F417010堤防工程施工技术@#@1F417011掌握堤身填筑的施工方法@#@1F417012熟悉护岸护坡的施工方法@#@1F417020疏浚工程施工技术@#@1F417021熟悉挖泥船的施工方法及质量控制@#@1F417022熟悉泥浆的输送及泥土的处理@#@1F418000水闸、泵站与水电站@#@1F418010水闸施工技术@#@1F418011掌握水闸的分类及组成@#@1F418012掌握水闸主体结构的施工方法@#@1F418013熟悉闸门的安装方法@#@1F418014熟悉启闭机的安装方法@#@1F418020泵站的布置及机组选型@#@1F418021熟悉泵站的组成及布置@#@1F418022了解水泵机组的选型@#@1F418030水电站机组安装技术@#@1F418031熟悉水电站的组成及布置@#@1F418032熟悉水轮机的类型@#@1F418033熟悉水轮发电机组的安装方法@#@1F419000水利水电工程施工安全技术@#@1F419001掌握水利水电工程施工用电要求@#@1F419002掌握水利水电工程高空作业要求@#@1F419003掌握水利水电工程爆破作业要求@#@1F419004掌握水利水电工程工地运输要求@#@1F420000水利水电工程项目管理实务@#@1F420010水利工程建设程序@#@1F420011掌握水利工程建设项目的类型及建设阶段划分@#@1F420012掌握施工准备阶段的工作内容@#@1F420013掌握建设实施阶段的工作内容@#@1F420014掌握建设项目管理“三项”制度@#@1F420015了解水利工程建设稽察的内容@#@1F420020水利水电施工企业资质等级的划分和承包范围@#@1F420021了解施工总承包企业资质等级的划分和承包范围@#@1F420022了解施工专业承包企业资质等级的划分和承包范围@#@1F420030水利工程建设项目招标投标@#@1F420031掌握水利工程建设项目招标与投标的要求@#@1F420032掌握水利工程建设项目评标标准与方法@#@1F420033掌握水利工程建设项目开标与评标的要求和中标的条件@#@1F420034掌握水利工程建设项目施工招标与投标的要求@#@1F420035掌握水利工程建设项目施工开标、评标与中标的要求@#@1F420036掌握水利工程建设项目招标投标行政监督与管理的内容@#@1F420037了解水利工程建设项目重要设备材料招标投标的要求@#@1F420038了解水利工程建设项目监理招标投标的要求@#@1F420039了解水利工程建设项目勘察设计招标投标的要求@#@1F420040水利水电工程施工分包的要求@#@1F420041掌握水利水电工程项目法人分包管理职责@#@1F420042掌握水利水电工程承包单位分包管理职责@#@1F420043掌握水利水电工程分包单位管理职责@#@1F420050《水利水电工程施工合同和招标文件示范文本》的内容@#@1F420051掌握发包人的义务和责任@#@1F420052掌握承包人的义务和责任@#@1F420053掌握进度条款@#@1F420054掌握质量条款@#@1F420055掌握工程计量与支付条款@#@1F420056掌握变更、违约及索赔条款@#@1F420057熟悉《水利水电工程施工合同和招标文件示范文本》的构成@#@1F420058熟悉水利水电工程施工合同文件的构成@#@1F420060水利工程质量管理与事故处理@#@1F420061掌握水利工程事故分类与事故报告内容@#@1F420062掌握水利工程事故调查的程序@#@1F420063掌握水利工程事故处理的要求@#@1F420064掌握水利工程项目法人质量管理内容@#@1F420065掌握水利工程施工单位质量管理内容@#@1F420066掌握水利工程建筑材料与设备采购的质量管理和工程保修的内容@#@1F420067掌握水利工程监理单位质量管理内容@#@1F420068熟悉水利工程设计单位质量管理内容@#@1F420069熟悉水利工程质量监督的内容@#@1F420070水利工程建设安全生产管理@#@1F420071掌握水利工程项目法人的安全生产责任@#@1F420072掌握水利工程施工单位的安全生产责任@#@1F420073掌握水利工程生产安全事故的应急救援和调查处理@#@1F420074掌握水利工程重大质量安全事故应急预案@#@1F420075掌握水利工程文明建设工地的要求@#@1F420076掌握水利工程勘察设计与监理单位的安全生产责任@#@1F420077掌握水利工程安全生产监督管理的内容@#@1F420078熟悉水利工程施工单位管理人员安全生产考核的要求@#@1F420080水力发电工程质量管理与施工安全@#@1F420081掌握水力发电工程建设各方职责@#@1F420082掌握水力发电工程施工质量管理的内容@#@1F420083掌握水力发电工程质量事故分类及处理的要求@#@1F420084掌握水力发电工程安全管理机构及其职责的要求@#@1F420085了解水力发电工程设计质量管理的内容@#@1F420090水利水电工程施工质量评定@#@1F420091掌握水利水电工程项目划分的原则@#@1F420092掌握水利水电工程施工质量检验的要求@#@1F420093掌握水利水电工程施工质量评定的要求@#@1F420094掌握水利水电工程单元工程质量等级评定标准@#@1F420095掌握水利水电工程施工质量评定表的内容@#@1F420100水利工程验收@#@1F420101掌握水利工程验收的分类及工作内容@#@1F420102掌握水利工程分部工程验收的要求@#@1F420103掌握水利工程阶段验收的要求@#@1F420104掌握水利工程单位工程验收的要求@#@1F420105掌握水利工程竣工验收的要求@#@1F420106掌握水利工程建设档案的要求@#@1F420110水力发电工程验收@#@1F420111掌握水力发电工程验收的目的和依据@#@1F420112掌握水力发电工程截流验收的要求@#@1F420113掌握水力发电工程蓄水验收的要求@#@1F420114掌握水力发电工程机组启动验收的要求@#@1F420115掌握水力发电工程单项工程验收的要求@#@1F420116掌握水力发电工程竣工验收的要求@#@1F420120水利水电工程施工组织设计及施工进度计划@#@1F420121掌握水利水电工程施工组织设计编制的依据与内容@#@1F420122掌握水利水电工程临时设施设计的要求@#@1F420123掌握水利水电工程施工现场规划与总平面布置的要求@#@1F420124掌握水利水电工程施工进度计划的编制与进度保证措施@#@1F420125掌握水利水电工程施工期环境保护的要求@#@1F420130水利水电工程造价与成本管理@#@1F420131掌握水利水电工程量计算的规则@#@1F420132掌握水利工程概(估)算费用构成@#@1F420133掌握水利工程概(估)算基础单价的编制@#@1F420134掌握水利工程概(估)算工程单价的编制@#@1F420135掌握水力发电工程概(估)算编制方法@#@1F420136掌握水利工程竣工决算的内容@#@1F420137熟悉水利工程竣工审计的要求@#@1F420140水利工程施工监理@#@1F420141掌握水利工程施工监理的工作方法和制度@#@1F420142熟悉水利工程施工准备阶段监理工作的内容@#@1F420143熟悉水利工程施工实施阶段监理工作的内容@#@1F420144了解水利工程监理单位及其人员的要求@#@1F420150水力发电工程施工监理@#@1F420151掌握水力发电工程质量控制的内容@#@1F420152熟悉水力发电工程进度控制的内容@#@1F420153熟悉水力发电工程合同费用控制的内容@#@1F420154熟悉水力发电工程合同商务管理的内容@#@1F420155了解水力发电工程监理单位及其人员@#@1F420160技术和管理以及法规在水利水电工程施工组织设计与施工进度计划上的综合运用@#@1F420161掌握土石坝与堤防@#@1F420162掌握混凝土坝@#@1F420163掌握水电站与泵站@#@1F420164掌握水闸@#@1F420170技术和管理以及法规在水利水电工程施工质量控制上的综合运用@#@1F420171掌握土石方工程@#@1F420172掌握混凝土工程@#@1F420173掌握地基处理@#@1F420174掌握金属结构与机组安装@#@1F420180技术和管理以及法规在水利水电工程施工安全与环境管理上的综合运用@#@1F420181掌握水利水电工程文明施工@#@1F420182掌握水利水电工程安全施工@#@1F420183掌握水利水电工程施工期环境保护@#@1F420190技术和管理以及法规在水利水电工程施工成本控制上的综合运用@#@1F420191掌握水利水电工程项目成本计划的编制与控制@#@1F420192掌握水利水电工程施工项目成本的核算与分析@#@1F420193掌握水利水电工程成本与质量、进度关系分析及控制@#@1F420200技术和管理以及法规在水利水电工程招标投标与合同管理上的综合运用@#@1F420201掌握水利水电工程招标与投标@#@1F420202掌握水利水电工程支付与结算@#@1F420203掌握水利水电工程担保、保险及风险@#@1F420204掌握水利水电工程变更、违约、索赔及争议解决@#@1F430000水利水电工程法规及相关知识@#@ lF431000水利水电工程法规@#@1F431010《水法》与工程建设有关的规定@#@1F431011掌握河流上修建永久性拦河闸坝的补救措施@#@1F431012掌握水工程实施保护的规定@#@1F431013了解水资源规划方面的水工程建设许可要求@#@1F431020《防洪法》与工程建设有关的规定@#@1F431021掌握在河道湖泊上建设工程设施的防洪要求@#@1F431022掌握防汛抗洪方面的紧急措施@#@1F431023了解防洪规划方面的规定@#@1F431030《水土保持法》与工程建设有关的规定@#@1F431031熟悉修建工程设施的水土保持预防规定@#@1F431040《防汛条例》与工程建设有关的规定@#@1F431041掌握防汛与抢险的要求@#@1F431042了解防汛组织的要求@#@1F431043了解防汛准备的要求@#@1F431050《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》的有关规定@#@1F431051了解大中型水利水电工程建设征地补偿标准的规定@#@1F431052了解大中型水利水电工程建设移民安置工程验收的规定@#@1F431060《河道管理条例》与工程建设有关的规定@#@1F431061掌握河道整治与建设的规定@#@1F432000水利水电工程建设强制性标准@#@ IF432010《工程建设标准强制性条文》(水利工程部分)施工方面的内容@#@1F432011掌握水利工程施工安全与卫生的内容@#@1F432012掌握水利工程土石方施工的内容@#@1F432013掌握水利工程砌石施工的内容@#@1F432014掌握水利工程混凝土施工的内容@#@1F432015掌握水利工程混凝土防渗墙与灌浆施工的内容@#@1F432016掌握水利工程堤防与碾压式土石坝施工的内容@#@1F432017掌握水利工程混凝土面板堆石坝与碾压混凝土施工的内容@#@1F432018掌握水利工程水闸和小型水电站以及泵站施工的内容@#@1F432020《工程建设标准强制性条文》(电力工程部分)第二篇水力发电及新能源工程之3施工及验收的内容@#@1F432021掌握水力发电工程地质与开挖的内容@#@1F432022掌握水力发电工程施工组织的内容@#@1F432023掌握水力发电工程水工混凝土施工的内容@#@1F432024掌握水力发电工程碾压式土石坝施工的内容@#@1F432025掌握水力发电工程碾压混凝土施工的内容@#@1F432026掌握水力发电工程混凝土面板坝、灌浆与锚固施工的内容@#@1F432027掌握水力发电工程金属结构与水轮发电机组安装的内容@#@";i:
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"云南省昆明黄冈实验学校学年高二地理下学期第一次月考试题理061302186@#@昆明黄冈实验学校2017-2018学年下学期第一次月考试卷@#@高二年级地理(理科)@#@一.单项选择题(每题1分,共30分)@#@1、所谓地球是太阳系一颗特殊的行星,其特殊性体现在@#@A.是太阳系中体积、重量最大的行星 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.是八大行星中质量最小的行星 @#@@#@C.既有自转运动,又有绕日公转运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.是太阳系中唯一存在生命的行星@#@2、下列地理现象中,与太阳活动密切相关的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.酸雨的形成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.“磁暴”现象的产生@#@C.臭氧层空洞的出现 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.扬尘、沙暴天气的出现@#@3、一架飞机于“北京时间”9月17日18时30分从北京起飞,飞往夏威夷某岛(西十区),飞行时间为16小时,到达时当地时间是@#@A.9月17日l8时30分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.9月17日16时30分@#@C.9月18日18时30分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.9月16日18时30分@#@4、地球自转的周期是1个 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@A.恒星日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.太阳日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.恒星年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.回归年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、一般认为地球上岩浆的主要发源地是:
@#@@#@A.地核的外核 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.地核的内核 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.软流层 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.下地幔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6、有关地球外部圈层的说法,正确的是( )@#@A.大气圈是由大气组成的简单的系统B.生物圈是所有生物的总称@#@C.水圈是一个连续但不规则的圈层@#@D.地球的外部圈层之间关系密切,但和地球的内部圈层没有关系@#@7、具有层理构造、可能含有生物化石的岩石是( @#@ @#@ @#@)@#@A.侵入岩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.喷出岩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.沉积岩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.变质岩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8、冷锋和暖锋的共同点是:
@#@@#@A.冷空气在锋面以上B.锋面均向暖空气一侧移动@#@C.过境后天气转晴D.过境时一定有降水@#@9、图中正确表示北半球反气旋的是( @#@)@#@读雨林生态系统的养分循环示意图(图中圆圈大小反映养分储量的多少,箭头粗细表示养分流量的大小)。
@#@据此完成下列各题。
@#@@#@10、表示给生物供给养分的是13题图@#@A.甲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.乙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.丙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.丁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11、热带雨林的脆弱性主要表现在@#@A.枯枝落叶少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.淋溶作用弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.岩石风化弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.植被易破坏@#@12、雨林中土壤养分储量较少的主要原因是@#@①有机质分解和养分再循环旺盛②雨林的光合作用强烈③降水充沛,淋溶作用强④岩石风化释放的养分少@#@A.①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@金沙江位于长江干流上游河段,流经横断山区,山高谷深。
@#@下图为金沙江水电站和矿产资源分布简图。
@#@结合所学知识,完成下面小题。
@#@@#@13、金沙江水能丰富的主要原因有@#@A.径流量小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.水流缓慢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.河流汛期短 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.地势落差大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@14、为发挥金沙江流域的资源优势,防治大气污染,应优先发展@#@A.火力发电 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.冶金工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.化工工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.水力发电 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@我国为了改善日趋恶化的生态环境,建设了许多防护林体系,其中规模较大的是“三北”防护林和长江中上游防护林。
@#@据此回答下列问题。
@#@@#@15、“三北”防护林所起的主要的环保功效是@#@A.净化空气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.美化环境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.涵养水源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.防风固沙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16、长江中上游防护林所起的生态作用是@#@A.涵养水源、保持水土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.繁衍物种、维护生物多样性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.调节气候、稳定大气成分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.净化空气、吸烟除尘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@下图为“有关大气保温作用示意图”,读图回答下列各题。
@#@ @#@@#@17、近地面大气的主要直接热源是@#@A.① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18、对地面起到保温作用的是图中所示的@#@A.① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@读某重大工程示意图,完成下列各题。
@#@@#@19、该工程最有利于解决终点地区的________问题( @#@)@#@A.水资源紧张 @#@ @#@ @#@B.环境脆弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.经济结构单一 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.自然资源与生产力不协调 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20、我国西部地区的四大气区是 @#@ @#@ @#@@#@A.新疆、青海、川渝、陕甘宁的鄂尔多斯 @#@ @#@ @#@ @#@B.西藏、新疆、青海、四川@#@C.新疆、西藏、青海、川渝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.青海、云南、四川、陕甘宁的鄂尔多斯@#@读我国某地区人口自然增长率和人口迁移率(净迁入人口占总人口的比重)随时间变化曲线图,完成下列问题。
@#@@#@21、有关该地区人口变化说法正确的是@#@A.①时人口自然增长率变化速度比②时快B.③时人口增长模式为现代型@#@C.④时当地人口数量达最小值D.⑤时青少年人口比例较大@#@22、④时期以后人口迁移率下降的原因最有可能是@#@A.产业结构升级导致对劳动力的需求发生变化B.生态环境恶化导致迁入量减小@#@C.经济落后,大量人才外流D.留守儿童问题使父母返乡务工@#@读下图,据此完成下列各题。
@#@@#@23、甲、乙两地区是世界上面积最大的两个原始热带雨林分布区,热带雨林的保护越来越受到全球的关注。
@#@热带雨林的生态环境效益主要体现在@#@①调节大气中的碳氧含量,稳定大气成分②减缓水循环运动,维持热带地区的水资源储量@#@③稳定全球气候,减缓全球变暖步伐④保护生物多样性@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@24、上图中A、B两地区虽然位于回归线附近,但有热带雨林气候的分布。
@#@两地区形成热带雨林气候的共同原因有@#@①地处赤道地区,终年受赤道低气压带控制②受东南信风影响③沿岸有暖流流经,增温增湿作用明显④山地或高原迎风坡的抬升作用⑤地形以平原或盆地为主@#@A.①③⑤ @#@ @#@ @#@B.①②④ @#@ @#@ @#@C.③④⑤ @#@ @#@ @#@D.②③④@#@读1987年5月8日大兴安岭森林火灾的卫星影像解译图,回答下列问题。
@#@@#@25、监测这次森林大火火势蔓延变化的最佳手段是 @#@A.遥感技术 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.地理信息系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.数字地球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.全球定位系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@26、依图中所提供的信息可知,当地居民躲避山火蔓延的场所不应选择在 @#@A.东北方向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.东南方向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.西北方向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.西南方向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@27.人口迁移是指()@#@A、人口地理位置永久或长期地变化B、人口由一个居住地到另一个居住地@#@C、跨越行政区界线的人口空间移动@#@D、人口在两个地区之间的空间移动,永久性或长期地改变该人口居住地@#@28、下列说法中,错误的是()@#@A、城市的服务范围没有明确的界线B、城市的服务范围是固定的@#@C、城市的服务范围是不固定的D、任何城@#@市都有其一定的服务范围@#@29、成因与上升流有关的世界著名大渔场是( @#@ @#@ @#@) @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.北海渔场 @#@ @#@ @#@ @#@B.秘鲁渔场 @#@ @#@ @#@ @#@C.纽芬兰渔场 @#@ @#@ @#@D.北海道渔场@#@30、澳大利亚混合农业的优点叙述不正确的是@#@A.对市场的适应性较强,农场主收入较稳定@#@B.便于投入大量劳动力精耕细作,单产高@#@C.有利于保持土壤肥力@#@D.农业生产活动的时间安排合理@#@二、双选题(每题2分,共20分)@#@31、图中虚线箭头表示的是物体原来的受力方向,实线箭头表示受地转偏向力后物体的运动方向。
@#@B、C、D、E四处箭头所表示的物体实际运动方向正确的是( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.D@#@32、影响青岛啤酒厂和上海信息产业园布局的主导因素分别是@#@A.劳动力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.市场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.技术 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.能源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@图示某种常见的热力环流,读图完成下题。
@#@@#@33该图所示的热力环流@#@A.出现在白天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.出现在夜间@#@C.此时陆地近地面为高压 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.此时海洋高空为低压@#@34、我国南方地区水土流失的主要原因是@#@A.降水强度大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.热量充足@#@C.植被破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.环境污染严重@#@35、湿地的主要生态功能是 @#@ @#@@#@①保护生物多样性,提高环境质量 @#@ @#@②消除一切来自自然和人为的污染 @#@@#@③吸收阳光中的紫外线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④调节气候、涵养水源、调蓄洪水@#@A.① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@36、能证明地球自转的地理现象是@#@A.太阳的东升西落B.昼夜长短的变化@#@C.北半球河流左岸淤积严重D.季节交替@#@37、关于东西十二区的叙述,正确的是@#@A.东西十二区合为一个时区,日期为同一天B.西十二区在东十二区的西侧,故日期减一天@#@C.东西十二区相邻,彼此相差一小时D.东西十二区各跨经度7.5°@#@@#@38、陆地环境的整体性表现在@#@A.陆地环境各要素相互联系、制约、渗透@#@B.陆地环境各要素构成一个整体,是独立存在与发展的@#@C.某一要素变化,会导致其他要素甚至整个环境的变化@#@D.各要素对整体环境的影响是没有差异@#@39、区域的特征有( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.开放性 @#@ @#@ @#@B.阶段性 @#@ @#@ @#@C.独立性 @#@ @#@ @#@D差异性@#@40、非洲刚果盆地热带雨林气候成因()@#@A.海陆热力性质差异B. @#@ @#@洋流C.纬度位置 @#@D大气环流@#@三、综合题(共50分)@#@41、读“地球公转示意图(二分二至日)”,回答下列问题。
@#@13@#@
(1)图中地球公转方向为______时针。
@#@@#@
(2)在地球公转轨道上C→D过程中,公转速度的变化情况是______。
@#@图中地球公转轨道上距远日点最近的位置是______(填字母)。
@#@@#@(3)地球公转至A时,地球上正午太阳高度达到当地一年中最大值的地区范围是______________;@#@灵宝(33°@#@26′N)的正午太阳高度角为____________;@#@全年白昼达到当地一年中最长的地区范围是___________;@#@南极圈的昼长时间比赤道上__________(多或少几小时)小时。
@#@ @#@ @#@@#@(4)地球由B向C运动过程中,灵宝的昼夜状况是____________;@#@昼夜变化趋势是_____;@#@南极圈内出现_________现象,且范围逐渐___________。
@#@@#@(5)地球在C位置时,下列地点的昼长,按由短到长的顺序排列:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@①南极长城站 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②曾母暗沙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③灵宝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④漠河@#@(6)地球公转至A、B、C、D四点中的_____________点时,灵宝的日出时间为当地6时。
@#@@#@42、读“地壳物质循环简略示意图”,读图完成下列问题(7分)@#@
(1)、根据图中箭头的方向,将各数字所代表的地质作用填入空格内:
@#@@#@属于冷却凝固作用的是________;@#@属于高温熔化的是________;@#@属于变质作用的是________,表示外力作用的是________。
@#@@#@
(2)、A所属的岩石类型是________,B所属的岩石类型是________。
@#@@#@(3)、能找到化石的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(填字母)@#@43、下图为气候类型分布模式图,图中左侧是某季节影响气候形成的气压带风带位置示意图。
@#@读图,回答下列各题。
@#@(5分)@#@
(1)图中甲气压带的名称是______________。
@#@@#@
(2)据图分析,气候类型⑤分布的一般规律是______(要说明纬度位置和海陆位置);@#@@#@气候类型④的成因是____________。
@#@@#@(3形成气候类型⑥的原因是______________,图示季节的气候特点是_______________。
@#@@#@44、下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成,读图回答有关问题:
@#@(12分)@#@ @#@@#@
(1)A表示__________国家,B表示__________国家。
@#@@#@
(2)A类国家的人口增长模式是__________型,B类国家人口增长模式是__________型。
@#@@#@(3)从二战后国际人口迁移来看,A类国家主要是迁____地,B类国家主要是迁____地。
@#@@#@(4)A类国家人口年龄构成容易产生的社会问题是:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,________。
@#@@#@(5)B类国家面对其人口问题,应采取的人口政策是_________________。
@#@@#@45、读下面等高线地形图,完成下列要求。
@#@(7分)@#@
(1)下列地形部位在图中标注的代号是:
@#@山脊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、鞍部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(填字母)@#@
(2)图中修建水库最适宜的地点是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(填字母)@#@(3)根据地形图,F处宜发展以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为主的农业@#@(4)G处应发展 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@业为主,理由是:
@#@_____________________@#@46、阅读资料和图表,回答下列问题。
@#@(6分)@#@资料一:
@#@ @#@德国鲁尔区是世界上著名的工业区之一。
@#@20世纪50年代以前,鲁尔区钢铁产量占到全国70%左右,煤炭产量高达80%以上,在本国以至世界工业发展过程中起着重要的作用。
@#@@#@资料二:
@#@@#@
(1)20世纪50年代以前鲁尔区发展煤炭和钢铁工业依托的地理环境是什么?
@#@@#@(试从自然环境和社会环境两方面分析)@#@
(2)据材料二指出70年代后鲁尔区产业结构变化的趋势。
@#@@#@理科答案@#@1-5DBBAC6-10CCCBD11-15DBDDD16-20ACDDA21-25BABDA@#@26-30BDBBB@#@31-35BDBCBCACAD@#@36-40ACBDACADBD@#@41.
(1)逆时针@#@
(2)先变快后变慢 @#@ @#@A@#@(3)北回归线及其以北地区 @#@ @#@ @#@80°@#@ @#@ @#@北半球 @#@ @#@少12小时@#@(4)昼短夜长 @#@ @#@昼渐短夜渐长 @#@ @#@极昼 @#@ @#@扩大@#@(5)④③②① @#@ @#@@#@(6)B、D@#@42.@#@
(1)、⑥ @#@⑤⑦⑧ @#@①④ @#@②③@#@
(2)、岩浆岩 @#@沉积岩@#@(3)B@#@43.
(1)副热带高气压带@#@
(2)南北纬40°@#@~60°@#@之间的大陆西岸 @#@受副热带高气压带与西风带交替控制@#@(3)海陆热力性质的差异 @#@ @#@ @#@高温多雨@#@44.@#@
(1)发达、发展中@#@
(2)现代、传统@#@(3)入、出@#@(4)人口老龄化,劳动力不足,社会养老费用高,老年人生活孤单,国防兵源不足@#@(5)实行计划生育@#@45.
(1)A @#@ @#@C @#@@#@
(2)H @#@ @#@ @#@@#@(3)种植业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4)林业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G处于河流上游,地表坡度较陡,宜发展林业,涵养水源,保持水土@#@46.
(1)自然环境:
@#@鲁尔区煤炭资源丰富;@#@社会环境:
@#@世界对钢铁需求量大 @#@
(2)趋势:
@#@第二产业比重逐渐降低,第三产业的比重逐渐上升@#@";i:
3;s:
11231:
"浙江省温州市求知中学学年高二英语下学期第一次月考试题@#@求知中学2018学年第二学期第一次月考@#@高二英语试卷@#@第Ⅰ卷@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分30分)@#@第一节:
@#@(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.WhowatchedtheOscars?
@#@@#@A.Theman.B.Angelina.C.Miranda.@#@2.Wherewillthemanbeat5:
@#@00?
@#@@#@A.Athisoffice.B.Athome.C.Onthewayhome.@#@3.Whatisthewomandoingnow?
@#@@#@A.Doingsomeresearch.B.Writingapaper.C.Studyingforatest.@#@4.Whydoesthemanneedtheboxes?
@#@@#@A.Heisgoingonatrip.@#@B.Heisusingthemforaproject.@#@C.Heispackingforschool.@#@5.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?
@#@@#@A.Asnackplace.B.FoodfromTaiwan.C.Badeconomy.@#@第二节:
@#@(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6~7题。
@#@@#@6.Whatdoweknowabouttheman?
@#@@#@A.Hewantstogetajobinfinance.@#@B.Hedoesn’thaveanyworkexperience.@#@C.Hisoldjobwasinadvertising.@#@7.Whatwillthewomanprobablydonext?
@#@@#@A.Godownstairs.B.Makeaphonecall.C.Lookatherschedule.听第7段材料,回答第8~9题。
@#@@#@8.Whydoesthewomanseldomgototheshop?
@#@@#@A.It’stoofarforher.@#@B.Shedoesn’tliketheowneroftheshop.@#@C.Thepricesatsupermarketsarelower.@#@9.Whatdoesthemanthinkoftheshop?
@#@@#@A.Hedoesn’tneedtolineup.@#@B.Thepricesarecompetitive.@#@C.Hecangetthemostforhismoney.@#@听第8段材料,回答第10~12题。
@#@@#@10.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Atafilmschool.B.Atabar.C.Atacinema.@#@11.WhatdoesJimdo?
@#@@#@A.Ahost.B.Areporter.C.ATVproducer.@#@12.Whatdoesthemanadvisethewomantodo?
@#@@#@A.Thinkoverhermarriage.@#@B.AskJimwhathethinksofthefuture.@#@C.Saygoodbyetohernewboyfriend.@#@听第9段材料,回答第13~16题。
@#@@#@13.Whatdoesthemanintendtodointhebeginning?
@#@@#@A.Gotoseethedoctor.B.Askforasickleave.C.Talktothedirector.@#@14.Whyhasn’tthemangonetosleep?
@#@@#@A.Heiswaitingforacallfromhisdoctor.@#@B.Hedoesn’tneedtogetupearlynextmorning.@#@C.Heishavingtroublefallingasleep.@#@15.Whatistheman’sworkenvironmentlike?
@#@@#@A.Stressful.B.Noisy.C.Joyful.@#@16.Whatwillthewomangetnextmonth?
@#@@#@A.Avacation.B.Araise.C.Anewjob.@#@听第10段材料,回答第17~20题。
@#@@#@17.Whoisthespeakerprobablyspeakingto?
@#@@#@A.Allnewstudents.B.Foreignstudents.C.Localstudents.@#@18.Whatcanwelearnaboutthestudentdorms?
@#@@#@A.Fourstudentssharearoom.@#@B.Studentscannotcookthere.@#@C.Mealsinthecafeteria(食堂)areincludedintheprice.@#@19.Whichtypeofhousinghasnomoreroomsavailable?
@#@@#@A.TheSwedishhouse.B.Thestudentdorms.C.TheSpanishhouse.@#@20.Whatwilltheaudienceprobablydonext?
@#@@#@A.Gotothecafeteria.B.Fillapplicationforms.C.Moveintotheirrooms.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分35分)@#@第一节(共10小题;@#@每小题2.5分,满分25分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Chopsticks,orkuaiziinChinese,areusedtoeatAsianfood.TheearliestevidenceofapairofchopsticksmadeoutofbronzewasfoundintheRuinsofYinnearAnyang,Henanprovince,datingbacktoroughly1,200BC.@#@Chopsticksareroundontheeatingendwhichsymbolizesheaven,andtheotherendissquarewhichsymbolizesearth.ThisisbecausemaintaininganadequatefoodsupplyisthegreatestconcernbetweenheavenandearthinChineseculture.@#@Thereisnosinglestandardfortheuseofchopsticks,butbetterbearsomerulesinmindeatingwiththem.Playingwithchopsticksisconsideredbadmannersandrude,justasplayingwithaforkinaWesternenvironmentwouldbeconsideredimpolite.Besides,chopsticksarenotusedtomovebowlsorplatesortotoywithone’sfood.Chopsticksarenotsupposedtostabfood,either.Exceptionsincludetearinglargeritemsapartsuchasvegetables.Also,chopsticksshouldnotbeleftstandingupinabowloffood.Anystick-likeobjectpointingupwardresembles(像)theincensesticksthatsomeAsiansuseasofferingstofamilymemberswhohavepassedaway.Inaddition,avoidtappingchopsticksontheedgeofone’sbowl,asbeggarsarebelievedtomakethisnoisetoattractattention.Furthermore,chopsticksshouldnotbechewedon,orlingerinone’smouthfortoolong.@#@Today,chopsticksservemanyfunctionsbesidesastableware.Forexample,youcanbuyapairofchopsticksasagiftforanewly-marriedcoupleastheirweddinggift.InChinese,‘chopsticks’reads‘kuaizi’,whichmeanstohavesonssoon.Skillfulcraftsmenpaintbeautifulsceneryonchopstickstomakethemlikefineartwork.Additionally,ithasbeensaidthatusingchopsticksimprovesone’smemory,increasesfingerflexibilityandcanbeusefulinlearningandimprovingskillssuchasChinesecharacterprintingandbrushpainting.@#@21.Weprobablyfindthispassagein_________.@#@A.asciencefictionB.amagazineC.atravelguideD.anadvertisement@#@22.Whatisparagraph3mainlyabout?
@#@@#@A.Traditionalrulesforusingchopsticks.B.Differentstandardstousechopsticks.@#@C.Someexceptionstousechopsticks.D.Culturalbackgroundsforusingchopsticks.@#@23.Theauthorprobablyagreesthat_________.@#@A.chopstickscanhelpmaintainanadequatefoodsupply@#@B.stabbingfoodwithchopsticksisstrictlyforbiddeninChina@#@C.standingchopsticksupinabowloffoodistraditionallyaccepted@#@D.Chinesebrushpaintinglearnersmaybenefitfromusingchopsticks@#@B@#@Recently,KevinSmith,thedirectorofClerksandChasingAmy,gotkickedoffofaSouthwesternAirlinesflightforbeingtoofat.HeusedthesocialmediatoolTwittertotakepicturesofhimselfinaseat,andcriticizedtheairline’sdecision.Inreality,mostairlineshavehadpoliciesfor“customersofsize”forthepast25years,butfewairlineshaveusedtheserulesbecausetheydon’twantthenegativepublicity.@#@Whileitisverypoliticallyincorrecttolookdownonpeoplebecauseoftheirage,sex,race,orreligion,manypeoplebelievethatobesepeoplearediscriminated(歧视)againstallthetime.Foranextremelylargeperson,itisverydifficulttogetaroundonnormal-sizedpublictransportation,suchasbusesorsubways.Flyingisnotmucheasierbecausetheseatsaresmallevenforaregularperson,andairlineshavebeensqueezingasmanypeopleastheycanontoflights.@#@WiththecombinationofSeptember11terroristattackandtheeconomicdownturn,theairlinebusinesshasn’tbeendoingverywell.Thismeansthatairlinesaretryingtosqueezeeverydollaroutofflyers.Recently,theystartedchargingfeesforoverweightluggageandextracarry-onbags.Itmakessensefinanciallytomakeanoverweightpersonpurchasetwoticketsiftheycan’tfitintooneseat,butairlineshavetobecautiouswhendealingwiththisproblem.Usually,someonethatisheavyisalreadyembarrassedabouttheirweight,andmakingthempayextracanviolate(侵犯)theirrights.@#@Manypeoplebelievethatthosewhoareoverweighthavealackofwillpowerandshouldbetreatedaccordingly.Infact,therearemanydiseasesthatcausepeopletobeoverweight.Discriminatingagainstsomeonebecausetheyareoverweightismorallywrong.Forairlinestoshowprejudiceagainstanyoneisbadforbusiness.@#@Inconclusion,airlinesshouldconsiderthespecialneedsoftheircustomerstoearnrepeatbusiness.Iftheyforceobesepassengerstobuytwoticketsforoneflight,theynotonlydiscriminatethem,buttheymaylosealotofbusinessaswell.@#@24.Whyisthedirectormentionedinthefirstparagraph?
@#@@#@A.Topromotehismovies.B.Toaskhimtoloseweight.@#@C.Tointroducethetopic.D.Tocomplainabouttheairline.@#@25.Whydoairlinestendtochargeobesepassengerstwotickets?
@#@@#@A.Becausetheywantthemtoloseweight.@#@B.Becausetheyarefacingfinancialproblems.@#@C.Becausetheyneedtoloadmoreluggageandbags.@#@D.Becausetheyprefertoprotectregularpassengers’rights.@#@26.Whatistheauthor’sopinion?
@#@@#@A.Overweightpeopledeservetobechargedmore.@#@B.Overweightpeopleshouldhaveastrongerwillpower.@#@C.It’sagoodideaforairlinestochargelessforasecondticket.@#@D.It’sbadpracticeforairlinestodiscriminateagainstobesepeople.@#@C@#@OnthefirstFridayofeverymonththeU.S.BureauofLaborStatisticsreleaseswhat’sknownasthejobsreport.It’scloselywatchedbyeconomists,businessleaders,investorsandpoliticiansbecausethereportgivesasenseofhowtheU.S.economyisdoing.@#@ThegovernmentsaystheU.S.economyadded250,000jobs,betterthanwhatanalystsandeconomistsexpected.Mostofthenewjobswereinthefieldsofhealthcare,manufacturing,construction,aswellastransportationandwarehousing.TheunemploymentrateisapercentageoftheU.S.workforcethatdoesn’thaveajob.ThereportsaysitstayedthesameinOctober2018asitdidinSeptemberat3.7percent.That’sthelowestit’sbeenin49years,whichisgoodnewsforworkersandtheeconomy.Thereportalsofindsthataveragewagesincreased.That’ssignificantbecausewhilethenumberofjobshasbeengrowingforyearsnow,wageshavebeenastickingpointbecausetheyhaven’tkeptpace.@#@InOctober,though,theLaborDepartmentsayswagesgrewby3.1percent.That’stheirfastestpaceinnineyears.WiththeU.S.midtermelectionssetforTuesday,PresidentDonaldTrump,aRepublican,calledthejobsreportincredibleandsaidAmericansshouldkeepitgoingbyvotingforRepublicans.SenatorChuckSchumer,aDemocrat,said“numberswillmeanlittlewhenaverageAmericansseetheirhealthcarecostsgoupbecauseofRepublicanactions”.SohewantspeopletovoteforDemocrats.Regardlessofwherefolksstandpolitically,oneinterestingsideeffectofstrongjobgrowthisthechallengeitcreatesforcompaniestogetpeopletoworkforthem.Considerwhatretailers(零售商)aredoingtoattractseasonalor";i:
4;s:
20657:
"一年级语文下册二单元考试题精编8套@#@一年级语文下册二单元考试题(精编)@#@班级:
@#@姓名:
@#@分数:
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、我会读拼音,写词语。
@#@(20分)@#@kāixīnshūběnshuǐguǒzǎoshà@#@ng@#@@#@@#@@#@@#@lì@#@zhè@#@ngxiǎodāozì@#@jǐmù@#@tou@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@(10分)@#@已(__________)快(__________) 为(__________)@#@己(__________)块(__________) 办(__________)@#@住(__________)进(__________)再(__________)@#@往(__________)近(__________) 在(__________)@#@三、读一读,连一连。
@#@(10分)@#@dià@#@nshì@#@jīxiānhuāshù@#@yè@#@mǎerwūyā@#@四、想一想,选词填空。
@#@(10分)@#@听叫@#@
(1)我(____)见青蛙在“呱呱呱”地(____)。
@#@@#@干千@#@
(2)他(____)起活来,总是那么带劲。
@#@@#@(3)我们(____)万不能把铅笔放在嘴里咬。
@#@@#@万方@#@(4)早上,太阳从东(____)升起。
@#@@#@(5)今天(____)里无云,我们高高兴兴去春游。
@#@@#@五、照样子,按要求写句子。
@#@(15分)@#@例:
@#@蝴蝶花间捉迷藏。
@#@@#@小鱼(_______)(_______)。
@#@@#@2.(_______)(_______)(_______)。
@#@@#@例:
@#@兔子爱吃青草。
@#@@#@3._________爱吃虫子。
@#@@#@4._________爱_________。
@#@@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@(20分)@#@夏夜静悄悄@#@夏夜,月光照进了小院里。
@#@@#@在大树下,有一位老爷爷在乘凉。
@#@离老人不远处,有一只小花猫。
@#@过了一会儿,老爷爷抬手扶着树干,慢慢地站了起来,伸伸懒腰,走进房间。
@#@房间里一个孩子睡着了,在孩子的身边,有一张已经画完了的画。
@#@中间是一个池塘;@#@池塘里有几枝荷花,还没有开放;@#@一只蜻蜓蹲在上面,透明的翅膀平展着;@#@远处,禾苗在风中点头;@#@画旁还写了一首古诗:
@#@小荷才露尖尖角……@#@1.选下列字的正确读音。
@#@@#@睡着了________(zhe @#@zhá@#@o) @#@ @#@小荷才露尖尖角________(lù@#@ @#@lò@#@u)@#@2.短文共有________个自然段,第二自然段有________句话。
@#@@#@3.孩子画的画中有池塘,还有________、________、________。
@#@@#@4.我会照样子写词,写句子。
@#@@#@①例:
@#@透明的(翅膀) @#@ @#@ @#@美丽的________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快乐的________@#@②例:
@#@一(张)画 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________小花猫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________花@#@③例:
@#@在大树下,有一位老爷爷在乘凉。
@#@ @#@ @#@ @#@在________,有________。
@#@@#@5.如果让你画一幅夏夜的图画,你会画些什么呢?
@#@想一想,把你的画介绍给大家。
@#@(不会写的字用拼音)@#@_______________________________@#@七、看图写话。
@#@(15分)@#@提示:
@#@图上有谁,在干什么,会说什么?
@#@@#@参考答案@#@一@#@开心书本水果早上@#@立正小刀自己木头@#@二@#@已经快乐因为自己一块办法住在进入再见往常近处正在@#@三@#@四@#@听叫干千方万@#@五@#@池中吹泡泡蟋蟀草里拉提琴青蛙熊猫吃竹子@#@六@#@1.zhá@#@olù@#@@#@2.两五@#@3.荷花蜻蜓禾苗@#@4.荷花孩子只朵池塘里几朵荷花@#@5.略@#@一年级语文下册二单元考试题(通用)@#@班级:
@#@姓名:
@#@分数:
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、我会读拼音,写词语。
@#@(20分)@#@xiǎodāonǚé@#@rshà@#@ngxué@#@tiāncá@#@i@#@@#@@#@@#@@#@zì@#@jǐzhú@#@lí@#@nwǒmenbá@#@iyú@#@n@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@(10分)@#@快(__________)进(__________)伴(__________)@#@块(__________)近(__________)样(__________)@#@运(__________)语(__________)拍(__________)@#@远(__________)说(__________)怕(__________)@#@三、读一读,连一连。
@#@(10分)@#@种瓜得瓜后人乘凉@#@前人栽树种豆得豆@#@千里之行始于足下@#@百尺竿头更进一步@#@四、想一想,选词填空。
@#@(10分)@#@①开车②车窗③马车④汽车@#@五、照样子,按要求写句子。
@#@(15分)@#@⑴有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
@#@@#@不是……而是……___________________@#@⑵蒲公英的花瓣,就像我们的手一样,可以张开、合拢。
@#@@#@像……一样……____________________@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@(20分)@#@小白熊和娃娃跳舞@#@新年快到了,玩具王国决定举行一场盛大的舞会,准备邀请全国的玩具都来参加。
@#@@#@舞会那天,玩具们都不停地跳着、笑着,整个舞场热闹非凡。
@#@可是在一个角落里,谁也没有注意到,有一只紫色的香草娃娃正一声不吭地望着舞池,她的眼神呆呆的,显得十分孤独。
@#@@#@这时,一只小白熊正好从她面前经过,它看到了这一切,就走过去问香草娃娃:
@#@“娃娃,你为什么不去跳舞呢?
@#@”香草娃娃难过地低下了头,轻轻地说:
@#@“玩具们都嫌我个子小,不愿意请我跳舞。
@#@”说完流下了眼泪。
@#@小白熊听了很气愤,说:
@#@“他们怎么能这样对待你呢?
@#@难道他们不懂得要团结友爱吗!
@#@太过分了!
@#@”小白熊拉起香草娃娃的手,说,“娃娃,不要难过了。
@#@走,我请你跳舞。
@#@”香草娃娃听了这话,脸上顿时露出了灿烂的笑容,她连忙擦掉脸上的泪水,高兴地说:
@#@“太好了!
@#@太好了!
@#@”@#@娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑,一起度过了一个愉快的夜晚。
@#@@#@1.没有人愿意和娃娃跳舞的原因是( )。
@#@@#@A.娃娃不会跳舞@#@B.嫌娃娃太小@#@C.娃娃不愿意和别人跳舞@#@2.读了短文你懂得了什么道理呢?
@#@@#@________________________________________________@#@3.你喜欢小白熊吗?
@#@为什么?
@#@@#@______________________________________________@#@七、看图写话。
@#@(15分)@#@提示:
@#@图上有什么人?
@#@她们在干什么?
@#@想象一下她们可能会说些什么?
@#@@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案@#@一@#@小刀女儿上学天才@#@自己竹林我们白云@#@二@#@快乐进步伙伴方块走近样子运气语文拍手远方说话害怕@#@三@#@四@#@①②④@#@五@#@⑴我的强项不是体育,而是美术。
@#@⑵十五的月亮像圆盘一样挂在天空。
@#@@#@六@#@1.B@#@2.朋友之间要团结友爱。
@#@@#@3.示例:
@#@喜欢。
@#@因为他懂得团结友爱,帮助别人。
@#@@#@一年级语文下册二单元考试题(附参考答案)@#@班级:
@#@姓名:
@#@分数:
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、我会读拼音,写词语。
@#@(20分)@#@tāmenguò@#@hé@#@tīngjiǎngdāngè@#@zhāohū@#@@#@@#@@#@@#@kuà@#@ilè@#@jūzhù@#@xǔduōdāngshí@#@hǎowá@#@n@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@(10分)@#@他(__________)说(__________)玩(__________)@#@也(__________)话(__________)元(__________)@#@块(__________)很(__________)哥(__________)@#@快(__________)根(__________)歌(__________)@#@三、读一读,连一连。
@#@(10分)@#@美丽的空气绿绿的天气@#@潮湿的眼睛透明的草坪@#@青青的夏夜闷热的荷叶@#@亮晶晶的假山圆圆的翅膀@#@四、想一想,选词填空。
@#@(10分)@#@办力@#@1、爬上10楼后,我一点(______)气也没有了。
@#@@#@2、我终于想出了让小狗爱吃食的(______)法。
@#@@#@怎么什么@#@3、你(______)不自己去看看呢?
@#@@#@4、我伸长脖子来看,结果(______)也没看到。
@#@@#@五、照样子,按要求写句子。
@#@(15分)@#@
(1)例:
@#@小白兔一边跑,一边喊。
@#@@#@__________一边__________,一边__________。
@#@@#@
(2)例:
@#@荷叶是小水珠的摇篮。
@#@@#@__________是___________________________。
@#@@#@(3)例:
@#@要是早一分钟就好了。
@#@@#@要是____________________就好了。
@#@@#@(4)例:
@#@元元到学校的时候已经上课了。
@#@@#@__________已经______________________________。
@#@@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@(20分)@#@白 龙 马@#@白龙马,蹄朝西,驮着唐三藏跟着仨徒弟。
@#@@#@西天取经上大路,一走就是几万里。
@#@@#@什么妖魔鬼怪,什么美女画皮,什么刀山火海,什么陷阱诡计。
@#@@#@什么妖魔鬼怪,什么美女画皮,什么刀山火海,什么陷阱诡计。
@#@@#@都挡不住火眼金睛的如意棒,@#@护送师徒朝西去。
@#@@#@白龙马,脖铃儿急,颠簸唐玄奘小跑仨兄弟,@#@西天取经不容易,容易干不成大业绩。
@#@@#@什么魔法狠毒,自有招数神奇,八十一难拦路,七十二变制敌。
@#@@#@什么魔法狠毒,自有招数神奇,八十一难拦路,七十二变制敌。
@#@@#@师徒四个斩妖斗魔同心合力,邪恶打不过正义。
@#@@#@1.歌中唱到的人物出自( )。
@#@@#@A.《红楼梦》B.《西游记》@#@C.《三国演义》D.《水浒传》@#@2.唐三藏的三个徒弟从大到小排列的顺序是( )。
@#@@#@A.沙僧 猪八戒 孙悟空@#@B.猪八戒 孙悟空 沙僧@#@C.孙悟空 猪八戒 沙僧@#@3.“火眼金睛”指的是谁?
@#@@#@_______________________________________________________@#@4.你最喜欢的人物是谁?
@#@说说理由。
@#@@#@_________________________________________________________@#@七、看图写话。
@#@(15分)@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案@#@一@#@他们过河听讲单个招呼@#@快乐居住许多当时好玩@#@二@#@他们说话玩具也许话语元代一块很多哥们快乐根本歌曲@#@三@#@四@#@力办怎么什么@#@五@#@小猫;@#@钓鱼;@#@捉蝴蝶;@#@大树;@#@小草的雨伞;@#@早点出发;@#@他回到家的时候;@#@天黑了;@#@@#@六@#@1.B@#@2.C@#@3.孙悟空@#@4.示例:
@#@我最喜欢的是孙悟空。
@#@因为他本领高强,充满了正义。
@#@@#@一年级语文下册二单元考试题(附答案)@#@班级:
@#@姓名:
@#@分数:
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、我会读拼音,写词语。
@#@(20分)@#@kāixīnshūběnshuǐguǒzǎoshà@#@ng@#@@#@@#@@#@@#@lì@#@zhè@#@ngxiǎodāozì@#@jǐmù@#@tou@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@(10分)@#@走(_______)广(_______)门(_______)会(_______)北(_______)@#@足(_______)厂(_______)问(_______)合(_______)比(_______)@#@三、读一读,连一连。
@#@(10分)@#@@#@@#@停车场报刊亭公交站电影院@#@@#@@#@四、想一想,选词填空。
@#@(10分)@#@①在②再@#@1.放学后,小红先(________)家里写完作业(_______)出去玩。
@#@@#@①进②近@#@2.老师说小明最(________)学习(_______)步了。
@#@@#@①已②己@#@3.(_______)经上课了,元元低着头坐到了自(_______)的座位上。
@#@@#@五、照样子,按要求写句子。
@#@(15分)@#@1.我好想再多玩一会儿啊。
@#@@#@好想。
@#@@#@2.北京是我国的首都。
@#@@#@是。
@#@@#@3.小伙伴们玩的多开心啊!
@#@@#@!
@#@@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@(20分)@#@秋天,公园里可真美丽呀!
@#@@#@各种菊花都开了,有红的,有黄的,有白的,还有蓝的,漂亮极了!
@#@桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
@#@@#@梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中飞舞。
@#@枫树的叶子红了。
@#@远远看去,像火红火红的云彩,松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。
@#@@#@1.短文共有(_______)个自然段。
@#@@#@2.第二自然段写了秋天公园里的哪些植物?
@#@用“”画出。
@#@@#@3.第三自然段写了秋天公园里的哪些植物?
@#@用“~~~~”画出。
@#@@#@七、看图写话。
@#@(15分)@#@提示:
@#@这是什么时候?
@#@在什么地方?
@#@都有什么?
@#@他在干什么?
@#@@#@(不会写的字可以用拼音代替)@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案@#@一@#@开心书本水果早上@#@立正小刀自己木头@#@二@#@走开广大门口大会北京手足工厂不问合计比一比@#@三@#@@#@四@#@1.①②2.②①3.①②@#@五@#@略@#@六@#@1.3@#@2.菊花、桂花@#@3.梧桐树、枫树、松树、柏树@#@一年级语文下册二单元试卷@#@班级:
@#@姓名:
@#@分数:
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、我会读拼音,写词语。
@#@(20分)@#@má@#@ojï@#@nshūbāochēbădù@#@zità@#@iyá@#@ng @#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@mù@#@chuá@#@ngmù@#@guāngzì@#@jĭdōngxītŭdò@#@u@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@(10分)@#@单(_______)乐(_______)河(_______)@#@早(_______)东(_______)和(_______)@#@他(_______)许(_______)很(_______)@#@地(_______)说(_______)行(_______)@#@三、读一读,连一连。
@#@(10分)@#@@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@四、想一想,选词填空。
@#@(10分)@#@1、听叫@#@我(_____)见青蛙在“呱呱呱”地(_____)。
@#@@#@2、干千@#@
(1)他(_____)起活来,总是那么带劲。
@#@@#@
(2)我们(_____)万不能把铅笔放在嘴里咬。
@#@@#@3、万方@#@早上,太阳从东(______)升起。
@#@@#@今天(______)里无云,我们高高兴兴去春游。
@#@@#@五、照样子,按要求写句子。
@#@(15分)@#@例:
@#@你去学校吗?
@#@@#@_____________________________吗?
@#@@#@例:
@#@到底什么时候才天亮呢?
@#@@#@2._____________________________呢?
@#@@#@例:
@#@我盼着自己快点儿长大。
@#@@#@3.我盼着________________________。
@#@@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@(20分)@#@猫捉老鼠@#@ @#@ @#@ @#@ @#@猫是捉老鼠的能手。
@#@它的耳朵很灵敏(lí@#@ngmǐn),能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨(bià@#@n)出。
@#@猫有一双明亮的眼睛,狡猾(jiǎohuá@#@)的老鼠逃(tá@#@o)不过它的眼睛。
@#@猫的胡须(xǖ)像把尺,能测(cè@#@)出各个洞的大小。
@#@猫的脚爪(zhuǎ)上有锋利(fēnglì@#@)的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
@#@@#@1.短文有(___________)句话。
@#@@#@2.段文写了猫的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)和( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3.用“______”划出描写猫的耳朵的句子。
@#@@#@4.这篇文章主要写:
@#@(选择正确的“√”)@#@①猫的耳朵很灵活。
@#@( @#@ @#@)@#@②猫有一双明亮的眼睛。
@#@( @#@ @#@)@#@③猫的脚趾上有锋利的爪子。
@#@( @#@ @#@)@#@七、看图写话。
@#@(15分)@#@想一想这是什么季节?
@#@他们在什么地方?
@#@在干什么?
@#@心情怎么样?
@#@快点写一写吧!
@#@(不会写的字可以用拼音代替)@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案@#@一@#@毛巾书包车把肚子太阳@#@木床目光自己东西土豆@#@二@#@孤单快乐河水早上东方暖和他们许多很多地方说话行人@#@三@#@四@#@听叫干千方万@#@五@#@你生病了他怎么哭了学到更多知识@#@六@#@1.5@#@2.耳朵眼睛胡须脚爪@#@3.略@#@4.②√@#@一年级语文下册二单元试卷A4打印版@#@班级:
@#@姓名:
@#@分数:
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@一、我会读拼音,写词语。
@#@(20分)@#@má@#@ojï@#@nshūbāochēbădù@#@zità@#@iyá@#@ng @#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@mù@#@chuá@#@ngmù@#@guāngzì@#@jĭdōngxītŭdò@#@u@#@@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@(10分)@#@方(_______)入(_______)雪(_______)来(_______)@#@万(_______)人(_______)雷(_______)米(_______)@#@右(_______)左(_______)今(_______)西(_______)@#@石(_______)在(_______)令(_______)四(_______)@#@三、读一读,连一连。
@#@(10分)@#@雪白的杨树五颜水秀@#@快乐的节日和风蓝天@#@绿色的棉花碧水六色@#@高高的叶子山清细雨@#@四、想一想,选词填空。
@#@(10分)@#@①盼望 @#@ @#@ @#@②张望@#@
(1)棉姑娘多么________有医生来给她治病啊!
@#@@#@
(2)小松鼠四处________了一下,终于跳了出来。
@#@@#@①呢②吗③呀@#@(3)燕子燕子,你为什么飞得这么低________?
@#@@#@(4)你知道今天是什么节日________?
@#@@#@(5)要下雨了,我们正忙着搬东西________!
@#@@#@五、照样子,按要求写句子。
@#@(15分)@#@例:
@#@弯弯的月儿像小船。
@#@@#@圆圆的月亮像_______________________。
@#@@#@2.闪闪的星星像_______________________。
@#@@#@3.蓝蓝的天空像_______________________。
@#@@#@4.圆圆的荷叶像_______________________。
@#@@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@(20分)@#@我的小愿望@#@我有好多好多的小愿望,下面听我一一给你讲。
@#@@#@我希望,忽然有那么一天,聋哑的小朋友,都会说话了。
@#@从此,我们一起唱《我爱北京天安门》。
@#@@#@我希望,忽然有那么一天,我的盲人小哥哥,眼睛开始明亮起来了。
@#@从此,我们一起看《海绵宝宝》。
@#@@#@我希望,世界上再也没有眼泪和悲伤,到处都充满快乐和阳光……@#@1.连线。
@#@“我”希望@#@聋哑小朋友 眼睛明亮@#@盲人小哥哥充满阳光 @#@这个世界";i:
5;s:
22275:
"运动训练学章节总结习题集@#@ @#@@#@运动训练学习题集@#@ @#@@#@体育科学学院@#@一名词解释(每题2分,共10分)@#@第一章@#@1竞技体育:
@#@是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。
@#@@#@2运动训练:
@#@是竞技体育活动的重要组成部分,是为提搞运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。
@#@@#@第四章@#@1运动训练原则:
@#@是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。
@#@@#@2竞技需要与定向发展原则:
@#@根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要,从实战出发,定向地科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
@#@@#@3集群训练与区别对待原则:
@#@运动员以组、队形式共同训练,同时依运动项目、个体特征、训练任务、训练条件、训练阶段等方面的不同而分别做不同训练安排的训练原则。
@#@@#@4导向激励与有效控制原则:
@#@是指通过多种方法和途径,激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为,并与运动训练活动实施积极有效的训练原则。
@#@@#@第五章@#@1运动训练方法:
@#@是在运动训练活动中提高运动员的竞技水平、完成训练任务的途径和方法。
@#@@#@2重复训练法:
@#@是指多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法@#@3间歇训练法:
@#@是指对动作结构和负荷强度、间歇时间提出严格的要求,以使机体处于不完全恢复状态下,反复进行练习的训练方法。
@#@@#@4持续训练法:
@#@是指负荷强度较低,负荷时间较长,无间断地连续进行练习的训练方法。
@#@@#@5变换训练法:
@#@是指对运动负荷、练习内容、练习形式以及条件实施变换,以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。
@#@@#@第八章@#@1竞技战术:
@#@指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动。
@#@@#@2想象训练法:
@#@是在运动员大脑内部语言和套语的指导下进行战术表象回忆,能过帮助运动员在大脑中建立丰富而准确的战术表象。
@#@@#@第九章@#@1运动员心里能力:
@#@即指运动员与训练竞赛有关的个性心理特征,以及依训练竞赛的需要把握和调整心里过程的能力,是运动员竞技能力的重要组成部分。
@#@@#@2运动智能:
@#@是智能中的一种,是指运动员以一般智能为基础,运用包括体育运动理论在内的多科学知识,参加运动训练和运动比赛的能力,是运动员总体竞技能力的重要组成部分。
@#@@#@二、填空题(每题1分,共10分)@#@第一章@#@1.竞技体育形成的基本动因可以归纳为生物学因素、(个性心理因素和社会学)因素三个方面。
@#@@#@2.运动训练是为提高运动员的竞技能力和(运动成绩),在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。
@#@@#@第二章@#@1.按决定竞技能力的主导因素分类,可将所有运动项目分为(体能主导类和技能主导类)两大项群。
@#@@#@2.依竞技能力的主导因素划分,400米跑属于体能主导类速度性项群,400米游泳属于体能主导类(耐力性)项群。
@#@@#@第三章@#@1.竞技水平是指运动员所具备的(竞技能力)在比赛中的表现。
@#@@#@2.在竞技体育比赛中,运动员与对手的发挥程度取决于运动员的(竞技状态与比赛条件)。
@#@@#@3.运动员技术水平的高低一般从技术的(合理性和稳定性)两方面给与判定。
@#@@#@第四章@#@1.(成功动机)是激励运动员长期、艰苦参加竞技运动训练的内部原动力。
@#@@#@2.运动负荷是由(负荷量和负荷强度)两个因素构成的。
@#@@#@第五章@#@1.短时间持续训练法的心率强度应该在(170左右),长时间持续训练法的心率强度应该在150左右。
@#@@#@2.模式训练法具有(信息化、定量化)等特点。
@#@@#@第六章@#@1.提高移动速度有两个基本途径,一是力量训练;@#@另一个是反复进行(专项练习)。
@#@@#@2.儿少耐力训练必须以(有氧耐力训练)为主。
@#@@#@3.发展灵敏素质主要采用(变换训练法)。
@#@@#@第七章@#@1.所谓技术流派,指不只一个运动队,而是若干运动队都具有(相似的技术风格)。
@#@@#@2.运动技术评价的指标:
@#@生物学、(社会学指标和质量与数量指标)。
@#@@#@第八章@#@1.竞技战术是在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的(计谋和行动)。
@#@@#@2.在战术观念影响下,根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则称为(战术指导思想)。
@#@@#@3.为达到特定战术目的而采取的动作、动作系列或动作组合称为(战术行动)。
@#@@#@第九章@#@1.依心理训练的内容与专项训练的关系可将心理训练分为一般心理训练和(专项心理训练)。
@#@@#@2.运动员心理训练常用的方法有意念、(诱导和模拟)。
@#@@#@3.情绪消极是运动员在激烈竞争的刺激下,对(超限心理负荷)所产生的一种失常的心理体验。
@#@@#@第十章@#@1.运动员的竞技能力,一部分由先天性遗传途径获得,一部分由(后天性训练与生活)途径获得。
@#@@#@2.(运动训练)是提高运动员竞技能力最基本、最重要的途径,也是竞技体育活动的核心。
@#@@#@三.判断题(每题1分,共10分)@#@第一章@#@1.竞技体育由运动选材、运动训练和运动竞赛三部分构成。
@#@(×@#@)@#@2.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。
@#@(√)@#@3.运动训练是运动员在教练员的独立指导下完成的体育活动。
@#@(×@#@)@#@第二章@#@1.运动技术对标枪项目运动员的竞技能力起决定性作用。
@#@(×@#@)@#@2.田径运动中的所有项目,都属于体能主导类项群。
@#@(√)@#@3.体能主导类项群的项目同时也都属于测量类项群。
@#@(√)@#@4.排球既属于多元动作结构项群,又属于评分类项群。
@#@(×@#@)@#@第三章@#@1.运动训练过程的始发点是确定训练目标。
@#@(×@#@)@#@2.运动训练的最终目标是使运动员获得最佳竞技能力。
@#@(×@#@)@#@3.人体参加体育活动的能力即竞技能力。
@#@(×@#@)@#@4.赛前训练周的目的就是要提高运动员的竞技能力。
@#@(×@#@)@#@第四章@#@1.训练过程的负荷―恢复―提高循环往复是系统性训练原则的重要依据之一。
@#@(×@#@)@#@2.获得经济效益是现代运动员训练的原动力,传统的教育手段意义已经不大。
@#@(×@#@)@#@3.运动负荷实际上主要指的是生理负荷。
@#@(×@#@)@#@4.机体的适应性具有长期性与稳定性。
@#@(×@#@)@#@第五章@#@1.持续训练法主要用于提高运动员的动作技术。
@#@(×@#@)@#@2.分解练习法多用于简单动作的训练,而完整训练法则更多的适用于复杂的技术动作。
@#@(×@#@)@#@3.重复训练法对于运动员的无氧能力、无氧及有氧混合供能能力的提高都有良好的促成作用。
@#@(√)@#@第六章@#@1.构成体能的身体形态、机能、素质都是相互独立的,互不影响的。
@#@(×@#@)@#@2.体能训练在整个训练的比重,以及一般体能和专项体能的比例是固定的(×@#@)@#@3.发展运动员最大力量的训练强度一般控制在60%左右(×@#@)@#@4.速度素质提高到一定程度的时候,有时会出现速度障碍现象(√)@#@5.无氧耐力也叫速度耐力(√)@#@6.训练中常使用的爆发力就是快速力量。
@#@(×@#@)@#@第七章@#@1.运动技术是以人体结构力学特征为基础的,一旦形成就难以改变。
@#@(×@#@)@#@2.乒乓球运动员的“左推右攻”,是由两个技术动作连接组成的技术组合。
@#@(√)@#@3.对于运动水平较低、年龄较小的运动员应多使用语言法。
@#@(×@#@)@#@4.竞赛规则直接制约着运动技术的发展方向好发展速度。
@#@(√)@#@第八章@#@1.为了弘扬体育道德精神,赛前制定战术方案时不能向对手提供假情报。
@#@(×@#@)@#@2.集体战术以个人战术为基础,并对此加以协调配合。
@#@(√)@#@3.战术方案是制定赛前战术训练的基础,一旦确定就不可再改变。
@#@(×@#@)@#@4.战术形式是指为达到特定战术目的而采取的动作、动作系列或动作组合。
@#@(×@#@)@#@5.培养运动员的战术能力是战术训练的中心环节。
@#@(×@#@)@#@6.在比赛中培养运动员战术能力的方法称为模拟训练法。
@#@(×@#@)@#@第九章@#@1.运动员广泛学习体育专业理论知识对提高运动成绩有积极作用。
@#@(√)@#@2.赛前进行积极的想像,采用放松训练的一些方法,可以消除运动员的焦虑情绪。
@#@(√)@#@第十章@#@1.运动员竞技能力状态转移的长期性决定了制定多年训练计划的必要性。
@#@(√)@#@2.儿童少年的竞技能力有很大的提高空间,因此要尽早进行专项化训练。
@#@(×@#@)@#@四、多项选择题(每题2分,共20分)@#@第一章@#@1.从不同的实践过程中来看,竞技体育包含的有机组成部分是(ABCD)@#@A.运动员选材B.运动训练@#@C.运动竞赛D.竞技体育管理@#@2.促成竞技体育形成的基本动因是(ABC)@#@A.生物学因素B.个性心理因素@#@C.社会学因素D.美学因素@#@3.运动训练活动的主体是(CD)@#@ A.管理人员 B.科研人员@#@ C.教练员 D.运动员@#@第二章@#@1.对技能主导类对抗性项群优秀运动员的竞技能力起决定性作用的因素是(ABC)@#@A.素质B.技术C.战术D.裁判@#@2.对体能主导类项群优秀运动员的竞技能力起决定性作用的因素是(BC)@#@A.形态B.机能C.素质D.智能@#@3.对技能主导类表现性准确性项群优秀运动员的竞技能力起决定性作用的因素是(ABD)@#@A.体能B.技术C.战术D.心理@#@第三章@#@1.对运动员运动成绩的评定包括以下哪几个方面的要素(BC)@#@A.竞技状态 B.竞技水平 C.比赛名次 D.训练水平@#@2.运动员的竞技能力由以下哪些要素构成(ABCD)@#@A.体能 B.技能 C.战术能力 D.心理与智能@#@3.下列因素中,用来评价训练负荷强度的因素是(ABD)@#@A.速度 B.高度 C.次数 D.密度@#@第四章@#@1.下列四项因素中,不是构成负荷强度的因素是(ACD)@#@A.重量B.难度C.距离D.组数@#@2.下列因素中,不属于构成负荷量度的因素是(AD)@#@A.高度B.次数C.时间D.密度@#@第五章@#@1.依训练负荷与间歇的关系,可将运动训练方法分为(ABC)@#@A.持续训练法B.间歇训练法C.重复训练法D.完整训练法@#@2.运动训练的整体控制方法包括(AB)@#@A.模式训练法B.程序训练法C.循环训练法D.重复训练法@#@第六章@#@1.提高移动速度的基本途径(AC)@#@ A.力量训练 B. 快速反应 @#@C.反复进行专项练习 D.有氧训练 @#@2.为发展运动员耐力,可采用哪几种方法(ABC)@#@ A.变速跑 B.法特莱克跑 C.越野跑@#@ D.以无氧磷酸原代谢为主要供能途经的训练@#@3.反应速度训练常用的方法手段(ABCD)@#@ A.信号刺激法 B.运动感觉法@#@ C.移动目标的练习 D.选择性练习@#@第七章@#@1.影响技术的客观因素包括:
@#@(ACD)@#@ A.竞赛规则 B.动作技能的贮存数量@#@ C.器材设备与场地 D.技术环境@#@2.技术风格的特性包括:
@#@(ABC)@#@ A.形成过程的长期性 B.稳定性@#@ C.独特性 D.易变性@#@第八章@#@1.按战术的表现特点划分,可将竞技战术分为(ABCD)@#@A.阵形战术 B.体力分配战术@#@ C.参赛目的战术 D.心理战术@#@2.按参加战术行动的人数划分,可将竞技战术分为(ABC)@#@ A.个人战术 B.集体战术@#@ C.小组战术 D.心理战术@#@3.按战术的攻防性质划分,可将竞技战术分为(ABC)@#@ A.进攻战术 B.相持战术@#@ C.防守战术 D.阵形战术@#@第九章@#@1.一般智能训练包括(ABC)@#@ A.观察力训练 B.思维、想象力训练@#@ C.记忆力训练 D.注意力训练@#@2.运动员常用的心理训练方法有(ABC)@#@ A.意念训练法 B.诱导训练法@#@ C.模拟训练法 D.比赛训练法@#@3.运动员克服赛前情绪消极的方法有(ABCD)@#@ A.激励法 B.转移法@#@ C.暗示法和体验法 D.升华法@#@第十章@#@1.运动员竞技能力获得的途径包括(ABC)@#@ A.先天遗传 B.生活环境改变@#@ C.运动训练 D.经济社会发展@#@2.下列运动项目属于“少年”项目的是(ACD)@#@ A.艺术体操 B.举重 C.跳水 D.技巧@#@五、简答题(每题5分)@#@第二章@#@1.简述项群训练理论的科学意义。
@#@5分@#@答:
@#@
(1)鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律1分。
@#@@#@
(2)加强了运动训练理论与实践的联系1分。
@#@@#@(3)实现了训练学理论原有两个层次间的有机过度1分。
@#@@#@综上所述:
@#@运动训练体系中这一新鲜层次的建立,使得运动训练理论内容更加丰富,体系更加完整,并且将会有力地推动运动训练实践的发展2分。
@#@@#@第三章@#@1.请简要说明运动员状态诊断在运动训练中起到的作用5分@#@答:
@#@
(1)为运动训练过程确立一个客观、准确的出发点2分@#@
(2)对训练工作效果及时的检查评价分@#@(3)实施有效训练控制的重要前提分@#@2.请简要说明建立训练目标在运动训练中起到的作用@#@答:
@#@
(1)有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神3分@#@
(2)制定运动训练计划的重要依据2分@#@第四章@#@1.简要说明有效控制原则的科学基础5分@#@答:
@#@
(1)运动训练过程的多变性要求对其实施有效的控制2分@#@
(2)现代控制论是实施有效训练控制的理论基础分@#@(3)训练信息是实施有效训练控制的必要条件分@#@2.你如何理解三从一大训练原则5分@#@答:
@#@我国竞技体育运动训练理论中,在学习、借鉴前苏联的运动训练理论的基础上1分,80-90年代我国女排训练总结适合自己的训练实践的基础上,归纳出适合我国国情的“三从一大训练原则”1分。
@#@其具体内容是:
@#@“从难、从严、从实战学要出发,大运动量”。
@#@3分@#@第六章@#@儿少运动员进行力量素质练习时应注意的问题5分@#@答:
@#@
(1)掌握儿少力量发育的趋势,以便科学地安排力量训练。
@#@1分@#@
(2)儿少骨骼系统中软组织多,骨组织内的水分和有机物较多,无机盐少,骨骼弹性好,不易折断;@#@但坚固性差,易弯曲,因此儿少不可进行大强度训练分。
@#@@#@(3)儿少力量训练应以动力练习为主,少用或不用静力性练习,特别要尽量避免出现憋气动作,以免因胸内压的突然变化而影响心脏的正常发育。
@#@分@#@(4)儿童力量训练,不要过早强调与专项运动技术相结合,应着重身体全面发展的力量训练。
@#@1分@#@第七章@#@简述运动技术训练常用的方法5分@#@答:
@#@1.直观法与语言法1分@#@2.完整法与分解法1分@#@3.想象法与表象法2分@#@4.减难法与加难法1分@#@第八章@#@1.战术训练有哪些方法5分@#@答:
@#@
(1)分解与完整训练法1分@#@
(2)减难与加难训练法1分@#@(3)虚拟现实训练法1分@#@(4)想象训练法分@#@(5)程序训练法分@#@(6)模拟训练法分@#@(7)实战法分@#@2.战术训练中,如何培养运动员的战术意识5分@#@答:
@#@
(1)系统了解专项竞赛基本规律与战术特征1分。
@#@@#@
(2)明确比赛中战术变化的规律及正确的应变措施1分@#@(3)了解专项技术的发展趋势1分@#@(4)积累专项战术理论及经验知识1分@#@(5)大量而熟练的掌握基本技术1分@#@第九章@#@1.运动员在比赛前及比赛中经常出现的心理现象有哪几种@#@答:
@#@
(1)心理紧张分
(2)心理胆怯分(3)情绪消极分(4)情绪激动分(5)心理淡漠1分(6)盲目自信(7)注意分散1分(8)心理焦虑分@#@五、论述题(每题15分)@#@第四章@#@1试述适宜负荷与适时恢复原则的释义、科学依据以及在训练中贯彻这一原则的训练学要点。
@#@@#@释义:
@#@根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律,以及提高运动员竞技能力的需要,在训练中给予相应量度的负荷,负荷后及时消除运动员在训练中产生的疲劳,通过生物适应过程,提高机体能力和取得理想训练效果的训练原则。
@#@3分@#@科学依据:
@#@@#@
(1)人体技能能力的适应性机制2分@#@
(2)机体在过度负荷影响下的劣变性2分@#@(3)训练调整时机与恢复时限要求。
@#@2分@#@训练学要点:
@#@@#@
(1)正确理解运动负荷的属性1分@#@
(2)准确掌握运动负荷与运动性疲劳的评价方法1分@#@(3)科学地探求负荷量度的临界值1分@#@(4)积极采取加速机体恢复的适宜措施a、训练学恢复手段b、医学、生物学恢复手段c、营养学恢复手段d、心理学恢复手段。
@#@3分@#@2试述系统训练与周期安排原则的释义、科学依据以及在训练中贯彻这一原则的训练学要点。
@#@@#@释义:
@#@根据运动训练结构的特点、竞技状态呈现特征和重大赛事安排规律,系统持续地、周期性地组织训练过程的训练原则。
@#@3分@#@科学依据:
@#@@#@
(1)人体生物适应的长期性2分@#@
(2)竞技能力形成的连续性与训练效应的不稳定性2分@#@(3)人体生物适应过程的周期性。
@#@2分@#@训练学要点:
@#@@#@
(1)健全多级训练体质,为运动员实现多年系统训练提供有力保证2分@#@
(2)分段组织系统训练过程的实施2分@#@(3)处理好训练安排的固定因素与变异因素的组合。
@#@2分@#@第五章@#@1.试述间歇训练法、重复训练法主要区别15分@#@答:
@#@重复训练法是通过同一动作或同组动作多次重复不断强化条件反射,有利于运动员掌握巩固技术动作1分,而间歇训练法是通过严格控制时间,有利于运动员在激烈的对抗和复杂困难的比赛环境中稳定,巩固技术动作1分。
@#@重复训练运动员心率恢复到80%--90%之间,而间歇训练的运动员心率降至120—140∕分钟时,就可以进行下一次练习。
@#@2分@#@重复训练法@#@间歇训练法@#@类型@#@要素@#@短时间重复训练@#@中时间重复训练@#@长时间重复训练@#@高强性间歇训练@#@强化性间歇训练@#@发展性间歇训练@#@A型B型@#@负荷时间1分@#@<@#@30s@#@30s—2min@#@2—5min@#@<@#@40s@#@40-90s90-180s@#@>@#@5min@#@负荷强度1分@#@最大@#@次大@#@较大@#@大@#@大较大@#@中@#@心率指标1分@#@180次以上@#@190次@#@180次170次@#@160次左右@#@间歇时间1分@#@相对充分@#@相对充分@#@相对充分@#@很不充分@#@不充分@#@不充分@#@每次心率1分@#@120—140次@#@120—140次@#@120次@#@供能形式4分@#@磷酸盐代谢系统为主要供能@#@糖酵解为主要的混合代谢供能@#@无氧和有氧比例均衡的混合代谢供能@#@糖酵解供能为主要混合供能代谢@#@糖酵解供能为主要混合供能代谢@#@有氧代谢为主的混合代谢供能@#@间歇方式2分@#@走步按摩@#@走坐按摩@#@走坐卧按摩@#@走轻跑@#@走轻跑@#@走轻跑@#@2论述速度障碍的产生原因及克服的手段15分@#@答:
@#@
(1)原因:
@#@速度提高到一定程度时,常会出现进展停滞、难以提高的现象,称为“速度障碍”。
@#@4分@#@A.训练方法不正确1分@#@B.训练手段运用不合理1分@#@C.训练后的恢复不科学1分@#@D.运动员自身原因1分@#@
(2)克服手段:
@#@@#@A.掌握儿少速度自然发展敏感期和发展趋势,以便科学地安排速度训练。
@#@3分@#@B.由于移动速度具有多素质综合利用的特点,移动速度的发展与力量、耐力等其他身体素质的发展有着密切的关系,因此,对儿少进行速度训练的同时,要十分重视全面身体素质的训练4分@#@";i:
6;s:
29752:
"浙美版小学美术第六册教学计划教案@#@浙美版小学美术第六册教学计划教案@#@简介:
@#@造型表现:
@#@初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
@#@...@#@ @#@一、教材分析@#@造型表现:
@#@初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
@#@@#@设计应用:
@#@学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
@#@@#@欣赏评述:
@#@观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
@#@@#@综合探索:
@#@采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
@#@@#@二、学期目标@#@1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
@#@@#@2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
@#@@#@3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
@#@@#@4、进行泥塑教学,培养造型能力。
@#@@#@5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
@#@@#@6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
@#@@#@7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
@#@@#@8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
@#@@#@三、情况分析@#@在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。
@#@@#@同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。
@#@普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;@#@有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;@#@有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
@#@@#@由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。
@#@@#@四、教学措施@#@1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
@#@@#@2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
@#@@#@3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
@#@@#@ @#@@#@三年级美术下册教学进度@#@ @#@@#@ @#@时 @#@ @#@ @#@间@#@ @#@@#@ @#@教学内容@#@ @#@@#@ @#@教学时数@#@ @#@@#@ @#@完成情况@#@ @#@@#@2.25------2.29@#@ @#@@#@第一课《家乡的桥》@#@ @#@@#@ @#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.3------3.7@#@ @#@@#@第二课《新老厨房》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.10------3.14@#@ @#@@#@第三课《设计小板报》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.17------3.21@#@ @#@@#@第四课《我的喜怒哀乐》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.24------3.28@#@ @#@@#@第五课《幽默大师》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.31------4.4@#@ @#@@#@第六课《灯彩辉映》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.7------4.11@#@ @#@@#@第七课《杂技表演》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.14------4.18@#@ @#@@#@第八课《巨大的恐龙》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.21------4.25@#@ @#@@#@第九课《邮票设计》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.28------5.2@#@ @#@@#@第十课《跳舞的点和线》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.5------5.9@#@ @#@@#@第十一课《我爱大熊猫》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.12------5.16@#@ @#@@#@第十二课《五彩斑斓》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.19------5.23@#@ @#@@#@第十三课《彩色撕贴画》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.26------5.30@#@ @#@@#@第十四课《星星闪烁》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.2------6.6@#@ @#@@#@第十五课《皮影》@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.9------6.13@#@ @#@@#@综合绘画训练@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.16------6.20@#@ @#@@#@综合绘画训练@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.23------6.27@#@ @#@@#@期末测评@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第1课家乡的桥@#@一、教学目标@#@1、了解有关桥的相关文化,欣赏桥的美丽。
@#@@#@2、了解桥的基本结构和形状,通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
@#@@#@3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。
@#@@#@二、重点:
@#@启发观察记忆重点,激发记忆的积极性。
@#@@#@三、难点:
@#@经过记忆思考后的创造性表现。
@#@@#@第一课时@#@一、课前准备@#@(学生)事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
@#@@#@(教师)各种桥的图片资料,有关桥的文字作品、范画等。
@#@@#@二、教学过程@#@1、导入课题。
@#@@#@教师:
@#@桥,像彩虹一样美丽;@#@桥,可使天堑变通途;@#@桥,把希望送给苦难的人们;@#@桥,把友谊传遍世界。
@#@@#@看到课题里的“桥”,首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
@#@你们知道的桥有哪些呢?
@#@我们的家乡有哪些有名的桥?
@#@@#@学生:
@#@赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……@#@2、桥的文化。
@#@@#@
(1)桥是艺术品。
@#@@#@教师:
@#@下面我们一起来欣赏一些桥,这些桥有中国的、外国的;@#@有古代的也有现代的。
@#@教师出示桥的图片,学生讨论以下问题:
@#@@#@①你比较喜欢哪种桥,能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
@#@(从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析)@#@②能否用优美的语言来描述一下桥?
@#@(结合图片资料的展示描述)@#@范例:
@#@桥是自然界一道靓丽的风景。
@#@@#@“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行。
@#@”@#@大桥在明媚的阳光下,显得十分壮丽。
@#@波涛滚滚的江水中,九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
@#@正桥连接着二十二孔引桥,仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
@#@@#@教师总结:
@#@通过欣赏,我们知道桥有着美丽的姿态,它既给我们带来极大的实用价值,又是精美的艺术品,成为人们审美观赏的很好对象。
@#@@#@2、桥是效益的纽带。
@#@@#@教师提问:
@#@桥除了是人们审美观赏的对象外,它还有什么功劳吗?
@#@@#@学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。
@#@@#@教师总结:
@#@桥是经济发展的纽带。
@#@要想富先修路,要把路修得四通八达就需要造桥。
@#@如:
@#@北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等,都在为我国的经济发展做着贡献。
@#@同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗?
@#@对南联盟造成的经济损失达2千亿美元,其中被炸毁的桥梁有50多座。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、桥是历史的见证。
@#@@#@教师:
@#@桥除了是精美的艺术品,是效益的纽带,它还能使我们联想到什么吗?
@#@@#@请大家看一首诗:
@#@“晓月照芦沟,大河曾流泪和血;@#@狼烟腾燕蓟,长桥犹记恨与仇”。
@#@你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗?
@#@芦沟桥。
@#@@#@教师归纳:
@#@芦沟桥使我们想到了“七七事变”,日本侵略中国的历史。
@#@桥上的古狮,曾@#@亲历了战地烽烟,看到它,历史的沧桑感油然而生。
@#@桥成了历史的见证。
@#@@#@4、欣赏大师笔下的桥。
@#@@#@出示图片资料,学生欣赏。
@#@@#@教师提问:
@#@①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥?
@#@@#@②大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点?
@#@@#@③你得到了什么启发?
@#@@#@教师:
@#@大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史,用这种方式表达对美好生活的向往。
@#@@#@5、拓展《心中的桥》。
@#@@#@教师:
@#@还有一种桥,它既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着@#@“桥”的作用,你们猜猜是什么桥呢?
@#@@#@学生猜测回答。
@#@@#@欣赏“心中的桥”有关图片,学生讨论。
@#@@#@教师提问:
@#@资料中的“桥”与现实生活中见到的桥有什么差别?
@#@学生从桥的形、色、材质、功能等方面进行分析。
@#@@#@教师:
@#@心中的桥有许多种:
@#@有友谊的桥,有关爱的桥,有希望的桥。
@#@@#@教师:
@#@这节课,我们就根据有形的桥设计制作立体贺卡,来传递那份友谊、那份关爱和那份希望。
@#@@#@学生快速用单线勾勒的方式将心中的桥画下来。
@#@@#@6、评述讨论。
@#@@#@教师:
@#@下面我们来欣赏同学们设计的桥。
@#@@#@在欣赏的同时,请思考下列问题:
@#@@#@
(1)同学设计的桥,有什么特点?
@#@@#@
(2)有哪些可取之处?
@#@说说你最欣赏的作品。
@#@@#@(3)如果根据设计图稿建造大桥,你建议用怎样的材质更合适?
@#@@#@7、小结。
@#@@#@教师:
@#@今天这堂课,我们学习了有关桥的文化,欣赏了桥的美丽的姿态,艺术大师笔下的桥以及同学设计的桥。
@#@下节美术课,请同学们带好彩纸或彩泥把漂亮的桥制作出来。
@#@@#@第二课时@#@一、教学目标。
@#@@#@学生能够选择合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简单的桥梁模型;@#@学生能运用自己的作品表达自己的情感;@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生的创新意识和设计能力。
@#@@#@二、重点、难点。
@#@@#@重点:
@#@设计与制作的方法步骤。
@#@@#@难点:
@#@培养学生的创新意识。
@#@@#@三、课前准备@#@(学生)毛线、纸张、纸盒等废弃材料,彩泥,剪刀,胶水等。
@#@@#@(教师)制作及绘画工具。
@#@@#@四、教学过程@#@1、导入课题。
@#@@#@教师:
@#@上堂课,我们学习了有关桥的文化,欣赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥,今天这堂课我们就一起来制作漂亮的“桥”。
@#@@#@2、讨论用什么方法制作“桥”。
@#@@#@说说自己准备的废弃材料以及制作设想。
@#@@#@教师:
@#@我们的身边有很多可以利用的废弃材料,如纸盒、纸箱、毛线等,将它们巧妙地利用、组合、插接,可以创造一件新的艺术品,一座特别的桥。
@#@@#@3、欣赏图片,各种各样的桥、一座特别的桥。
@#@@#@学生边看边思考,自己准备的材料可以用来干什么?
@#@@#@教师:
@#@国内外有许许多多的桥,它们造型、材料、色彩各异。
@#@今天我们也要像这些设计师一样,用这些材料设计创造一座特别的桥。
@#@@#@4、每四个人为合作小组,学习制作桥的方法步骤。
@#@@#@
(1)教师示范捏做一座泥“桥”。
@#@@#@教师特别强调拼接、捏压等操作要点。
@#@@#@
(2)师生合作,示范综合材料制作一座立体桥。
@#@@#@教师强调纸盒拼接、用线缠绕等要点。
@#@@#@(3)对“桥”进行装饰。
@#@@#@教师:
@#@用彩纸剪贴或彩泥捏制细小部件,如墩、梁、索、柱等进行装饰,可以使“桥”更美。
@#@@#@5、展示作业,进行互评和评选优秀作业。
@#@@#@6、作业。
@#@@#@学生以四人小组为单位,合作完成“桥”的制作,教师巡视辅导。
@#@@#@
(1)在进行“桥”的制作时,碰到了什么问题?
@#@同学之间合作愉快吗?
@#@@#@
(2)你们制作的“桥”,代表了你们的什么心愿或者希望?
@#@@#@(3)你觉得哪个小组设计制作的“桥”最棒?
@#@为什么?
@#@@#@教学反思:
@#@学生完成作业情况不错,能用学过的各种材料进行创作,悟性很高。
@#@@#@ @#@@#@第2课新老厨房@#@一、教学目标@#@1、通过观察新老厨房的变迁,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。
@#@@#@2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画表现能@#@力和创新能力。
@#@@#@二、教学重点、难点。
@#@@#@重点:
@#@观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。
@#@@#@难点:
@#@表现出厨房的细节。
@#@(特别是厨房中常用的物品。
@#@)@#@第一课时@#@一、课前准备@#@(学生)铅画纸、水彩笔等绘画工具。
@#@@#@(教师)相关课件(新老厨房的图片、画家的作品、学生作品)等。
@#@@#@二、教学过程@#@1、欣赏导入。
@#@@#@教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具,由此引出老厨房的图片欣赏。
@#@接着欣赏新厨房的图片。
@#@揭示课题《新老厨房》。
@#@@#@2、谈话交流。
@#@@#@同学互相介绍自己家的厨房(包括厨房格局、常用的物品等)。
@#@@#@3、欣赏启发。
@#@@#@教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作品,学生欣赏分析其表现内容与表现方法。
@#@@#@4、创作表现。
@#@@#@学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房,教师巡回辅导。
@#@@#@5、交流评价。
@#@@#@学生展示作品,互相介绍作品并互相评价。
@#@教师总体评价。
@#@@#@6、小结下课。
@#@@#@第二课时@#@一、课前准备@#@(学生)铅画纸、水彩笔等绘画工具。
@#@@#@(教师)相关课件(画家的作品、学生作品、各种厨房里的新颖物品)等。
@#@@#@二、教学过程@#@1、游戏引入。
@#@@#@教师请学生为他设计一套厨房用具,引出本节课的任务——画想象中的厨房。
@#@@#@2、欣赏启发。
@#@@#@教师用课件展示新颖的厨房用具,学生欣赏分析其造型特点与用途。
@#@@#@3、小组讨论。
@#@@#@大家想象中的未来厨房会是怎样的?
@#@@#@4、创作表现。
@#@@#@四人小组合作,创作一幅未来厨房的想象画。
@#@教师巡回辅导@#@5、作品交流@#@展示作品,小组派代表介绍创作思路。
@#@@#@ @#@ @#@师生共同评价。
@#@@#@教学反思:
@#@学生的观察能力还不是很强,有待提高,画的不够细腻。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第3课设计小板报@#@一、教学目标@#@ @#@ @#@1、了解板报的基本组成要素,感受不同板报的特点和作用。
@#@@#@ @#@ @#@2、学习简单的板报版面设计,提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
@#@@#@ @#@ @#@3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
@#@@#@二、教学重点、难点。
@#@@#@重点:
@#@学习简单的版面设计。
@#@@#@难点:
@#@板报设计的创意。
@#@@#@第一课时@#@一、课前准备@#@(学生)水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。
@#@@#@(教师)CAI课件、图片资料、优秀学生作业、颜料、铅笔、尺子。
@#@@#@二、教学过程@#@1、创设情境,导入新课。
@#@@#@
(1)“六一”儿童节快到了,学校要举行庆祝“六一”板报比赛,班里请你来设计,你打算设计怎样的内容和形式?
@#@小组讨论交流。
@#@@#@
(2)揭示课题《设计小板报》。
@#@@#@2、引导欣赏,加强体验。
@#@@#@
(1)演示CAI课件(有关庆祝“六一”的板报设计稿等),学生欣赏。
@#@@#@
(2)请学生说说欣赏感受,教师小结:
@#@①这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛,起到了宣传活动的效果;@#@②以图为主的板报一般由主图和标题组成。
@#@@#@ @#@ @#@3、传授方法,激发创意。
@#@@#@
(1)确定板报主题。
@#@@#@
(2)进行标题设计。
@#@①学生思考:
@#@进行板报美术字的设计应该注意哪些方面?
@#@②教师讲评:
@#@字体的选用和设计是版面构成的基础,常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书、变体等美术字。
@#@美术字是经过艺术加工的实用字体。
@#@随着电脑技术的运用,又出现了许多新设计的字体(课件展示各种字体)。
@#@③教师示范。
@#@(选择学生最喜欢表现的变体美术字示范。
@#@)@#@(3)绘制主题插图。
@#@①明确要求:
@#@插图、标题的内容要和板报的主题思想一致。
@#@突出代表性的图片,同时要有形状、大小、位置和疏密的变化。
@#@②教师示范。
@#@@#@4、作业练习,表现感受。
@#@@#@
(1)提出作业的要求:
@#@以“节庆、活动宣传”为内容,设计一个以图为主的小板报,要求主题突出、个性活泼、色彩明快。
@#@@#@
(2)学生创作,教师指导。
@#@@#@5、展示作业,欣赏交流。
@#@@#@
(1)小组内作业交流、评议。
@#@@#@
(2)全班欣赏、评述典型作业,教师小结。
@#@@#@评价建议:
@#@①板面构图是否有主次变化,主要图片是否突出;@#@②内容、字体是否有创意,@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@与众不同;@#@③作品的版式与色彩的表现是否和谐统一等。
@#@@#@6、学以致用,社会实践。
@#@@#@课后,以小组为单位帮助社区出一期节庆或主题宣传板报。
@#@@#@第二课时@#@一、课前准备@#@(学生)水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。
@#@@#@(教师)CAI课件、图片资料、学生优秀作业、其他形式的板报资料。
@#@@#@二、教学过程@#@1、创设情境,启发思维。
@#@@#@
(1)学生欣赏:
@#@除了以图为主的板报形式,还有图文结合的板报。
@#@今天,我们学习图文结合的小板报设计。
@#@演示课件,学生欣赏图文结合的优秀板报设计。
@#@@#@
(2)学生讨论:
@#@这些板报好在那里?
@#@它的题图和文字的位置安排如何?
@#@色彩处理怎么样?
@#@还有哪些你认为成功的地方?
@#@教师总结。
@#@@#@(3)学生思考:
@#@怎样借鉴优秀板报设计的经验,进行小板报设计?
@#@(从创意、编排、色彩搭配等方面考虑。
@#@)@#@2、学习探究,激发创意。
@#@@#@
(1)板报构成的一般内容:
@#@报头、题图、栏目、插图、期号、花边等。
@#@@#@
(2)板报设计的基本要求:
@#@①分清主次,安排好报头,突出重点文章;@#@②文章和题目、插图、题花之间要有内在联系,图文搭配的比例要得当;@#@③文章题目的字体、大小要适当,文字排列横竖应有变化;@#@④要使版面保持平衡稳定,注意图文穿插,疏密适宜;@#@⑤版面某些地方可适当留空。
@#@@#@(3)板报设计的大致顺序:
@#@①确立主题。
@#@②勾画版面草图。
@#@③排版。
@#@④画报头和题图、插图。
@#@⑤写标题。
@#@⑥修整装饰。
@#@@#@3、创意设计,作业练习。
@#@@#@
(1)选择自己喜欢的主题和内容,设计一张有创意的小板报。
@#@可以独立思考完成,也可以与同学合作完成。
@#@@#@
(2)要求:
@#@写出设计意图,即创意。
@#@@#@4、作业欣赏,开拓思维。
@#@@#@
(1)学生作业展评,课堂小结。
@#@@#@
(2)收藏、保存学生的优秀作品。
@#@@#@5、提出主题,拓展延伸。
@#@@#@课后,在电脑老师或家长的指导下,制作一张电子小板报,或其他形式的小板报,举办一次小报交流展。
@#@@#@教学反思:
@#@通过两节课的学习,学生能逐步掌握了板报的形式,创作的也还理想。
@#@@#@第4课我的喜怒哀乐@#@一、教学目标@#@1、了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
@#@@#@2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物表情的感性认识,以@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
@#@@#@3、尝试不同工具、材料和表现过程,丰富视觉和审美经验。
@#@@#@二、教学重点、难点。
@#@@#@教学重点:
@#@尝试用不同形式来表现人物的表情神态。
@#@@#@教学难点:
@#@人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
@#@@#@第一课时@#@一、课前准备@#@(学生)水彩笔、签字笔、记号笔等。
@#@@#@(教师)课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等。
@#@@#@二、教学过程@#@1、组织纪律,安定情绪,检查学生课前准备情况。
@#@@#@2、听音表演。
@#@@#@听一听:
@#@大笑、嚎叫、叹气、哭泣等声音。
@#@@#@演一演:
@#@根据声音做出表情,并谈谈感受。
@#@教师用数码相机拍下学生的各种表情。
@#@@#@3、感知引趣。
@#@@#@①播放刚拍的数码相片,展示课前收集的相关知识及图片资料等。
@#@让学生直观人物基本的面部表情。
@#@@#@揭题——《我的喜怒哀乐》。
@#@@#@②引导观察人物的表情特征,课件展示人物由远及近面部的特写镜头,充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。
@#@@#@③欣赏艺术家作品中的人物面部表情的表现方法@#@④欣赏儿童线描写生作品,与真实的学生图片进行对照。
@#@分析如何用明晰夸张、想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特征。
@#@@#@4、尝试探趣。
@#@@#@以两人为一组,把学生分成各个合作小组。
@#@@#@让学生依据自己的观察进行大胆自由的线描写生。
@#@@#@教师巡视中给予鼓励与及时提示。
@#@对发现的普遍问题,如构图太小、形象拘谨等,给予及时的点拨、启发,帮助学生解决。
@#@@#@采用整体评价的形式表扬优点,点出存在的问题。
@#@并提些建设性的建议。
@#@评价点主要放在构图是否合理、造型是否准确、线条是否肯定流畅上。
@#@@#@课后请学生选择搜寻各种表现人物表情的图片资料。
@#@@#@第二课时@#@一、课前准备@#@(学生)水粉颜料、水粉笔、毛笔、调色盘、水桶等。
@#@@#@(教师)课件、尽可能搜集用色彩表现情绪的相关图片资料,准备好相应的绘画工具。
@#@@#@二、教学过程@#@1、组织教学,检查课前准备。
@#@@#@2、欣赏在第1课时完成的优秀作业。
@#@从造型的夸张、线条的运用、神情的表现等方面,@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生评述其优秀之处、巧妙之处,并大胆提出修改意见。
@#@@#@3、引导激创。
@#@@#@
(1)讨论:
@#@“人逢喜事精神爽”与“屋漏偏逢连阴雨”时,人的心情会有什么不同?
@#@@#@
(2)审美欣赏:
@#@冷、暖色调表现人物表情的各种图片。
@#@@#@讨论:
@#@这些人物表情的表现方法有什么特别之处,对你有什么启发?
@#@结合自己准备的材料,谈谈画自己的心情的基本设想。
@#@@#@4、探索表现。
@#@@#@
(1)让学生依照教材上的图例大胆尝试表现。
@#@@#@
(2)小组互评,提出修改建议。
@#@学生结合自己的设想,选择适合的色彩,进行色调的创作,进一步完善自己的作品。
@#@@#@5、展示评价。
@#@@#@
(1)分小组展示作品,先小组互评,评出最佳作品,再全班展评。
@#@@#@
(2)鼓励学生课后尝试运用更多更丰富的色彩来表现人物的心情。
@#@@#@教学反思:
@#@通过小镜子,把自己的喜怒哀乐表现的挺到位,画的技巧有待加强。
@#@@#@ @#@@#@第5课幽默大师@#@一、教学目标@#@1、欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的特点。
@#@@#@2、学习漫画夸张的表现手法,能根据自己或同学的面部特征,或某一个主题画一些有趣的漫画像,培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
@#@@#@3、培养学生以幽默的心态对待生活,从而使自己的生活变得富有情趣。
@#@@#@二、教学重点、难点。
@#@@#@重点:
@#@创作自己喜欢的漫画作品。
@#@@#@难点:
@#@创作的作品有一定的表现力和创意。
@#@@#@第一课时@#@一、教学准备@#@(学生)收集漫画资料和有关漫画作品。
@#@@#@(教师)幻灯片、范作等。
@#@@#@二、教学过程@#@1、创设情境。
@#@@#@幻灯显示一幅情境漫画,学生上台选一幅漫画介绍个人的理解(所表现的主题、含义)。
@#@@#@2、探讨漫画。
@#@@#@师生共同探讨漫画特点(主题、技法、创意)。
@#@@#@3、欣赏漫画。
@#@@#@幻灯显示师生共同收集到的漫画作品,统一进行分析、讨论、欣赏。
@#@@#@4、试画漫画。
@#@@#@
(1)学生自由确定主题进行创作。
@#@@#@
(2)教师建议:
@#@想一个幽默的内容,试画下来;@#@可以尝试改变书本及收集的作品,以@#@自己的方式进行创作。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(3)学生创作,教师指导。
@#@@#@5、学生互评。
@#@@#@学生互评,教师总评。
@#@@#@6、课外拓展。
@#@@#@学生收集自己喜欢的漫画作品,体会它的含义,写写自己的感受。
@#@@#@第二课时@#@一、教学准备@#@(学生)观察自己和同伴,记住外貌特征;@#@收集漫画资料。
@#@@#@(教师)幻灯片、范作等@#@二、教学过程@#@1、展示主题。
@#@@#@主题:
@#@漫画人像。
@#@@#@2、欣赏范作。
@#@@#@
(1)辨别两张人像画(一为漫画,二为普通人像,说辨别方法)。
@#@@#@
(2)说说漫画中的人像与平时绘画作品中的人像有什么区别。
@#@@#@(3)师生共同概括漫画人像特点。
@#@@#@(4)教师小结。
@#@(漫画经过夸张、变化,表现了一定的主题思想。
@#@)@#@3、学生创作。
@#@@#@
(1)主题:
@#@为自己或同学画张漫画像。
@#@@#@
(2)要求:
@#@仔细观察所画对象的面部特征,运用夸张、变形等技法进行创作。
@#@@#@(3)学生作业,教师指导。
@#@@#@4、互赠作品。
@#@@#@
(1)评价自己和同伴的作品。
@#@@#@
(2)把创作的作品赠送给被画者。
@#@@#@5、课外拓展。
@#@@#@对喜欢漫画的同学提供作业超市:
@#@给爸爸妈妈画张漫画;@#@画一张环保漫画;@#@画一画生活中你思考的有意义的事情。
@#@(任选一个创作主题@#@教学反思:
@#@有趣、幽默,学生的体会很深,但真的要创作出喜剧的效果似乎还挺难。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第6课灯彩辉映@#@一、教学目标@#@1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。
@#@@#@2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
@#@@#@3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
@#@@#@二、教学重点、难点。
@#@@#@重点:
@#@利用各种材料制作彩灯。
@#@@#@难点:
@#@巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一课时@#@一、课前准备@#@(学生)设计彩灯的工具材料。
@#@@#@(教师)彩灯、范作、图片、录像等。
@#@@#@二、教学过程@#@1、猜谜引入,吸引注意。
@#@@#@
(1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。
@#@@#@
(2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
@#@@#@(3)引出课题:
@#@灯彩辉映。
@#@@#@2、观看录像,走向生活。
@#@@#@
(1)观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
@#@@#@
(2)请学生说说看后的感受。
@#@@#@(3)交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
@#@@#@(4)教师小结。
@#@@#@";i:
7;s:
19203:
"医院处置室的工作职责@#@医院处置室的工作职责@#@第一条为规范医疗卫生机构对医疗废物的管理,有效预防和控制医疗废物对人体健康和环境产生危害,根据《医疗废物管理条例》,制定本办法。
@#@@#@第二条各级各类医疗卫生机构应当按照《医疗废物管理条例》和本办法的规定对医疗废物进行管理。
@#@@#@第三条卫生部对全国医疗卫生机构的医疗废物管理工作实施监督。
@#@@#@县级以上地方人民政府卫生行政部门对本行政区域医疗卫生机构的医疗废物管理工作实施监督。
@#@@#@返回@#@第二章医疗卫生机构对医疗废物的管理职责@#@第四条医疗卫生机构应当建立、健全医疗废物管理责任制,其法定代表人或者主要负责人为第一责任人,切实履行职责,确保医疗废物的安全管理。
@#@@#@第五条医疗卫生机构应当依据国家有关法律、行政法规、部门规章和规范性文件的规定,制定并落实医疗废物管理的规章制度、工作流程和要求、有关人员的工作职责及发生医疗卫生机构内医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故的应急方案。
@#@内容包括:
@#@@#@
(一)医疗卫生机构内医疗废物各产生地点对医疗废物分类收集方法和工作要求;@#@@#@
(二)医疗卫生机构内医疗废物的产生地点、暂时贮存地点的工作制度及从产生地点运送至暂时贮存地点的工作要求;@#@@#@(三)医疗废物在医疗卫生机构内部运送及将医疗废物交由医疗废物处置单位的有关交接、登记的规定;@#@@#@(四)医疗废物管理过程中的特殊操作程序及发生医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故的紧急处理措施;@#@@#@(五)医疗废物分类收集、运送、暂时贮存过程中有关工作人员的职业卫生安全防护。
@#@@#@第六条医疗卫生机构应当设置负责医疗废物管理的监控部门或者专(兼)职人员,履行以下职责:
@#@@#@
(一)负责指导、检查医疗废物分类收集、运送、暂时贮存及机构内处置过程中各项工作的落实情况;@#@@#@
(二)负责指导、检查医疗废物分类收集、运送、暂时贮存及机构内处置过程中的职业卫生安全防护工作;@#@@#@(三)负责组织医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故发生时的紧急处理工作;@#@@#@(四)负责组织有关医疗废物管理的培训工作;@#@@#@(五)负责有关医疗废物登记和档案资料的管理;@#@@#@(六)负责及时分析和处理医疗废物管理中的其它问题。
@#@@#@第七条医疗卫生机构发生医疗废物流失、泄漏、扩散时,应当@#@在48小时内向所在地的县级人民政府卫生行政主管部门、环境保护行政主管部门报告,调查处理工作结束后,医疗卫生机构应当将调查处理结果向所在地的县级人民政府卫生行政主管部门、环境保护行政主管部门报告。
@#@@#@县级人民政府卫生行政主管部门每月逐级上报至当地省级人民政府卫生行政主管部门。
@#@@#@省级人民政府卫生行政主管部门每半年汇总后报卫生部。
@#@@#@第八条医疗卫生机构发生因医疗废物管理不当导致1人以上死亡或者3人以上健康损害,需要对致病人员提供医疗救护和现场救援的重大事故时,应当在24小时内向所在地的县级人民政府卫生行政主管部门、环境保护行政主管部门报告,并根据《医疗废物管理条例》的规定,采取相应紧急处理措施。
@#@@#@县级人民政府卫生行政主管部门接到报告后,应当在12小时内逐级向省级人民政府卫生行政主管部门。
@#@@#@省级人民政府卫生行政主管部门接到报告后,应当在12小时内向卫生部报告。
@#@@#@发生医疗废物导致传染病传播或者有证据证明传染病传播的事故有可能发生时,应当按照《传染病防治法》及有关规定报告,并采取相应措施。
@#@@#@第九条医疗卫生机构应当根据医疗废物分类收集、运送、暂时贮存及机构内处置过程中所需要的专业技术、职业卫生安全防护和紧急处理知识等,制定相关工作人员的培训计划并组织实施。
@#@@#@返回@#@第三章分类收集、运送与暂时贮存@#@第十条医疗卫生机构应当根据《医疗废物分类目录》,对医疗废物实施分类管理。
@#@@#@第十一条医疗卫生机构应当按照以下要求,及时分类收集医疗废物:
@#@@#@
(一)根据医疗废物的类别,将医疗废物分置于符合《医疗废物专用包装物、容器的标准和警示标识的规定》的包装物或者容器内;@#@@#@
(二)在盛装医疗废物前,应当对医疗废物包装物或者容器进行认真检查,确保无破损、渗漏和其它缺陷;@#@@#@(三)感染性废物、病理性废物、损伤性废物、药物性废物及化@#@学性废物不能混合收集。
@#@少量的药物性废物可以混入感染性废物,但应当在标签上注明;@#@@#@(四)废弃的麻醉、精神、放射性、毒性等药品及其相关的废物的管理,依照有关法律、行政法规和国家有关规定、标准执行;@#@@#@(五)化学性废物中批量的废化学试剂、废消毒剂应当交由专门机构处置;@#@@#@(六)批量的含有汞的体温计、血压计等医疗器具报废时,应当交由专门机构处置;@#@@#@(七)医疗废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物,应当首先在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理,然后按感染性废物收集处理;@#@@#@(八)隔离的传染病病人或者疑似传染病病人产生的具有传染性的排泄物,应当按照国家规定严格消毒,达到国家规定的排放标准后方可排入污水处理系统;@#@@#@(九)隔离的传染病病人或者疑似传染病病人产生的医疗废物应当使用双层包装物,并及时密封;@#@@#@(十)放入包装物或者容器内的感染性废物、病理性废物、损伤性废物不得取出。
@#@@#@第十二条医疗卫生机构内医疗废物产生地点应当有医疗废物分类收集方法的示意图或者文字说明。
@#@@#@第十三条盛装的医疗废物达到包装物或者容器的3/4时,应当使用有效的封口方式,使包装物或者容器的封口紧实、严密。
@#@@#@第十四条包装物或者容器的外表面被感染性废物污染时,应当对被污染处进行消毒处理或者增加一层包装。
@#@@#@第十五条盛装医疗废物的每个包装物、容器外表面应当有警示标识,在每个包装物、容器上应当系中文标签,中文标签的内容应当包括:
@#@医疗废物产生单位、产生日期、类别及需要的特别说明等。
@#@@#@第十六条运送人员每天从医疗废物产生地点将分类包装的医疗废物按照规定的时间和路线运送至内部指定的暂时贮存地点。
@#@@#@第十七条运送人员在运送医疗废物前,应当检查包装物或者容器的标识、标签及封口是否符合要求,不得将不符合要求的医疗废物运送至暂时贮存地点。
@#@@#@第十八条运送人员在运送医疗废物时,应当防止造成包装物或容器破损和医疗废物的流失、泄漏和扩散,并防止医疗废物直接接触身体。
@#@@#@第十九条运送医疗废物应当使用防渗漏、防遗撒、无锐利边角、易于装卸和清洁的专用运送工具。
@#@@#@每天运送工作结束后,应当对运送工具及时进行清洁和消毒。
@#@@#@第二十条医疗卫生机构应当建立医疗废物暂时贮存设施、设备,不得露天存放医疗废物;@#@医疗废物暂时贮存的时间不得超过2天。
@#@@#@第二十一条医疗卫生机构建立的医疗废物暂时贮存设施、设备应当达到以下要求:
@#@@#@
(一)远离医疗区、食品加工区、人员活动区和生活垃圾存放场所,方便医疗废物运送人员及运送工具、车辆的出入;@#@@#@
(二)有严密的封闭措施,设专(兼)职人员管理,防止非工作人员接触医疗废物;@#@@#@(三)有防鼠、防蚊蝇、防蟑螂的安全措施;@#@@#@(四)防止渗漏和雨水冲刷;@#@@#@(五)易于清洁和消毒;@#@@#@(六)避免阳光直射;@#@@#@(七)设有明显的医疗废物警示标识和“禁止吸烟、饮食”的警示标识。
@#@@#@第二十二条暂时贮存病理性废物,应当具备低温贮存或者防腐条件。
@#@@#@第二十三条医疗卫生机构应当将医疗废物交由取得县级以上人民政府环境保护行政主管部门许可的医疗废物集中处置单位处置,依照危险废物转移联单制度填写和保存转移联单。
@#@@#@第二十四条医疗卫生机构应当对医疗废物进行登记,登记内容应当包括医疗废物的来源、种类、重量或者数量、交接时间、最终去向以及经办人签名等项目。
@#@登记资料至少保存3年。
@#@@#@第二十五条医疗废物转交出去后,应当对暂时贮存地点、设施及时进行清洁和消毒处理。
@#@@#@第二十六条禁止医疗卫生机构及其工作人员转让、买卖医疗废物。
@#@@#@禁止在非收集、非暂时贮存地点倾倒、堆放医疗废物,禁止将医疗废物混入其它废物和生活垃圾。
@#@@#@第二十七条不具备集中处置医疗废物条件的农村地区,医疗卫生机构应当按照当地卫生行政主管部门和环境保护主管部门的要求,自行就地处置其产生的医疗废物。
@#@自行处置医疗废物的,应当符合以下基本要求:
@#@@#@
(一)使用后的一次性医疗器具和容易致人损伤的医疗废物应当消毒并作毁形处理;@#@@#@
(二)能够焚烧的,应当及时焚烧;@#@@#@(三)不能焚烧的,应当消毒后集中填埋。
@#@@#@第二十八条医疗卫生机构发生医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故时,应当按照以下要求及时采取紧急处理措施:
@#@@#@
(一)确定流失、泄漏、扩散的医疗废物的类别、数量、发生时间、影响范围及严重程度;@#@@#@
(二)组织有关人员尽快按照应急方案,对发生医疗废物泄漏、扩散的现场进行处理;@#@@#@(三)对被医疗废物污染的区域进行处理时,应当尽可能减少对病人、医务人员、其它现场人员及环境的影响;@#@@#@(四)采取适当的安全处置措施,对泄漏物及受污染的区域、物品进行消毒或者其他无害化处置,必要时封锁污染区域,以防扩大污染;@#@@#@(五)对感染性废物污染区域进行消毒时,消毒工作从污染最轻区域向污染最严重区域进行,对可能被污染的所有使用过的工具也应当进行消毒;@#@@#@(六)工作人员应当做好卫生安全防护后进行工作。
@#@@#@处理工作结束后,医疗卫生机构应当对事件的起因进行调查,并采取有效的防范措施预防类似事件的发生。
@#@@#@返回@#@第四章人员培训和职业安全防护@#@第二十九条医疗卫生机构应当对本机构工作人员进行培训,提高全体工作人员对医疗废物管理工作的认识。
@#@对从事医疗废物分类收集、运送、暂时贮存、处置等工作的人员和管理人员,进行相关法律和专业技术、安全防护以及紧急处理等知识的培训。
@#@@#@第三十条医疗废物相关工作人员和管理人员应当达到以下要求:
@#@@#@
(一)掌握国家相关法律、法规、规章和有关规范性文件的规定,熟悉本机构制定的医疗废物管理的规章制度、工作流程和各项工作要求;@#@@#@
(二)掌握医疗废物分类收集、运送、暂时贮存的正确方法和操作程序;@#@@#@(三)掌握医疗废物分类中的安全知识、专业技术、职业卫生安全防护等知识;@#@@#@(四)掌握在医疗废物分类收集、运送、暂时贮存及处置过程中预防被医疗废物刺伤、擦伤等伤害的措施及发生后的处理措施;@#@@#@(五)掌握发生医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故情况时的紧急处理措施。
@#@@#@第三十一条医疗卫生机构应当根据接触医疗废物种类及风险大小的不同,采取适宜、有效的职业卫生防护措施,为机构内从事医疗废物分类收集、运送、暂时贮存和处置等工作的人员和管理人员配备必要的防护用品,定期进行健康检查,必要时,对有关人员进行免疫接种,防止其受到健康损害。
@#@@#@第三十二条医疗卫生机构的工作人员在工作中发生被医疗废物刺伤、擦伤等伤害时,应当采取相应的处理措施,并及时报告机构内的相关部门。
@#@@#@返回@#@第五章监督管理@#@第三十三条县级以上地方人民政府卫生行政主管部门应当依照《医疗废物管理条例》和本办法的规定,对所辖区域的医疗卫生机构进行定期监督检查和不定期抽查。
@#@@#@第三十四条对医疗卫生机构监督检查和抽查的主要内容是:
@#@@#@
(一)医疗废物管理的规章制度及落实情况;@#@@#@
(二)医疗废物分类收集、运送、暂时贮存及机构内处置的工作状况;@#@@#@(三)有关医疗废物管理的登记资料和记录;@#@@#@(四)医疗废物管理工作中,相关人员的安全防护工作;@#@@#@(五)发生医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故的上报及调查处理情况;@#@@#@(六)进行现场卫生学监测。
@#@@#@第三十五条卫生行政主管部门在监督检查或者抽查中发现医疗卫生机构存在隐患时,应当责令立即消除隐患。
@#@@#@第三十六条县级以上卫生行政主管部门应当对医疗卫生机构发生违反《医疗废物管理条例》和本办法规定的行为依法进行查处。
@#@@#@第三十七条发生因医疗废物管理不当导致发生传染病传播事故,或者有证据证明传染病传播的事故有可能发生时,卫生行政主管部门应当按照《医疗废物管理条例》第四十条的规定及时采取相应措施。
@#@@#@第三十八条医疗卫生机构对卫生行政主管部门的检查、监测、调查取证等工作,应当予以配合,不得拒绝和阻碍,不得提供虚假材料。
@#@@#@返回@#@第六章罚则@#@第三十九条医疗卫生机构违反《医疗废物管理条例》及本办法规定,有下列情形之一的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门责令限期改正、给予警告;@#@逾期不改正的,处以2000元以上5000以下的罚款:
@#@@#@
(一)未建立、健全医疗废物管理制度,或者未设置监控部门或者专(兼)职人员的;@#@@#@
(二)未对有关人员进行相关法律和专业技术、安全防护以及紧急处理等知识的培训的;@#@@#@(三)未对医疗废物进行登记或者未保存登记资料的;@#@@#@(四)未对机构内从事医疗废物分类收集、运送、暂时贮存、处置等工作的人员和管理人员采取职业卫生防护措施的;@#@@#@(五)未对使用后的医疗废物运送工具及时进行清洁和消毒的;@#@@#@(六)自行建有医疗废物处置设施的医疗卫生机构,未定期对医疗废物处置设施的卫生学效果进行检测、评价,或者未将检测、评价效果存档、报告的。
@#@@#@第四十条医疗卫生机构违反《医疗废物管理条例》及本办法规定,有下列情形之一的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门责令限期改正、给予警告,可以并处5000元以下的罚款;@#@逾期不改正的,处5000元以上3万元以下的罚款:
@#@@#@
(一)医疗废物暂时贮存地点、设施或者设备不符合卫生要求的;@#@@#@
(二)未将医疗废物按类别分置于专用包装物或者容器的;@#@@#@(三)使用的医疗废物运送工具不符合要求的。
@#@@#@第四十一条医疗卫生机构违反《医疗废物管理条例》及本办法规定,有下列情形之一的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门责令限期改正,给予警告,并处5000元以上1万以下的罚款;@#@逾期不改正的,处1万元以上3万元以下的罚款;@#@造成传染病传播的,由原发证部门暂扣或者吊销医疗卫生机构执业许可证件;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(一)在医疗卫生机构内丢弃医疗废物和在非贮存地点倾倒、堆放医疗废物或者将医疗废物混入其他废物和生活垃圾的;@#@@#@
(二)将医疗废物交给未取得经营许可证的单位或者个人的;@#@@#@(三)未按照条例及本办法的规定对污水、传染病病人和疑似传染病病人的排泄物进行严格消毒,或者未达到国家规定的排放标准,排入污水处理系统的;@#@@#@(四)对收治的传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾,未按照医疗废物进行管理和处置的。
@#@@#@第四十二条医疗卫生机构转让、买卖医疗废物的,依照《医疗废物管理条例》第五十三条处罚。
@#@@#@第四十三条医疗卫生机构发生医疗废物流失、泄漏、扩散时,未采取紧急处理措施,或者未及时向卫生行政主管部门报告的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门责令改正,给予警告,并处1万元以上3万元以下的罚款;@#@造成传染病传播的,由原发证部门暂扣或者吊销医疗卫生机构执业许可证件;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第四十四条医疗卫生机构无正当理由,阻碍卫生行政主管部门执法人员执行职务,拒绝执法人员进入现场,或者不配合执法部门的检查、监测、调查取证的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门责令改正,给予警告;@#@拒不改正的,由原发证部门暂扣或者吊销医疗卫生机构执业许可证件;@#@触犯《中华人民共和国治安管理处罚条例》,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第四十五条不具备集中处置医疗废物条件的农村,医疗卫生机构未按照《医疗废物管理条例》和本办法的要求处置医疗废物的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门责令限期改正,给予警告;@#@逾期不改的,处1000元以上5000元以下的罚款;@#@造成传染病传播的,由原发证部门暂扣或者吊销医疗卫生机构执业许可证件;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第四十六条医疗卫生机构违反《医疗废物管理条例》及本办法规定,导致传染病传播,给他人造成损害的,依法承担民事赔偿责任。
@#@@#@@#@@#@";i:
8;s:
25959:
"造价工程师押题@#@造价工程师押题@#@ 造价工程师考试押题2P2.图1.1.1我国现行建设项目总投资构成P3.
(1)项目管理费。
@#@@#@ 1)、4)P3.(4)生产前费用„„采矿等费用。
@#@@#@ P3.
(2)不可预见准备金。
@#@@#@ 此种情况可能发生„„可能不动用。
@#@@#@ P3.设备及工器具购置费„„积极部分。
@#@@#@ P4.(8)利润。
@#@@#@ 可按„„利润率计算。
@#@@#@ P5.(10)公式1.2.7.例1.2.1P5.⑴风险转移„„分界点相一致P6.买方的基本义务有:
@#@负责租赁船订舱。
@#@@#@ P7.⑶到岸价格作为关税„„关税完税价格。
@#@@#@ P7.⑹例1.2.2P8.1.设备运杂费的构成P8.⑴运费和装卸费P8.⑵包装费。
@#@@#@ 为运输而进行的包装支出的各种费用。
@#@@#@ P8.⑶设备供销部门的手续费P8.⑷采购与仓库保管费。
@#@@#@ P9.1、建筑工程费用内容P9.2、安装工程费用内容。
@#@@#@ ⑴、⑵P10.⑵相应等级的日工资„„劳动保护费。
@#@@#@ P10.⑵材料单价。
@#@@#@ 其内容包括„„保管费等。
@#@@#@ P10.⑶检验试验费。
@#@@#@ 进行一般鉴定、检查所发生的费用,P13.1)公式(1.3.11)P15.公式(1.3.20)P15.12、垂直运输费.⑵:
@#@1)、2)P16.⑵超高施工增加费的计算。
@#@@#@ 以㎡为单位计算。
@#@@#@ P16.1、规费:
@#@⑴、⑵:
@#@1)、2)、3)、4)、5)。
@#@@#@ ⑶P16.2、企业管理费:
@#@⑹劳动保险费。
@#@@#@ ⑼财产保险费。
@#@@#@ ⑾税金P19.⑶例1.3.2P20.图1.3.2国外建筑安装工程费用构成P20.2、管理费。
@#@@#@ 管理费包括工程现场管理费和公司管理费P23.
(一)基本方式有两种:
@#@一是出让方式,二是划拨方式。
@#@@#@ P23.5)、分成两种具体方式„„国有土地使用权。
@#@@#@ P24.1、征地补偿费用。
@#@@#@ ⑴土地补偿费。
@#@@#@ 为该耕地被征前三年平均产值的6~10倍。
@#@@#@ ⑵青苗补偿费和地上附着物补偿费。
@#@@#@ P24.⑶安置补助费。
@#@@#@ 为该耕地被征收„„产值的15倍。
@#@@#@ 土地补偿费和安置费„„产值的30倍。
@#@@#@ P25.⑷新菜地开发建设基金。
@#@@#@ ⑸耕地占用税。
@#@@#@ ⑹土地管理费P26.
(一)建设管理费的内容。
@#@@#@ ⑴建设单位管理费。
@#@@#@ ⑵工程监理费P26.2、其总包管理费由建设单位„„管理费中支出。
@#@@#@ P27.(三)研究试验费„„验证所需的费用。
@#@@#@ P29.
(一)联合试运转费不包括„„处理费用。
@#@@#@ P30.⑴人员培训费及提前进厂费。
@#@@#@ ⑵为保证初期正常生产。
@#@@#@ ⑶为保证初期正常生产P30.1、基本预备费的内容:
@#@一般由以下四个部分构成:
@#@⑴、⑵、⑶、⑷P31.公式(1.5.2)P31.公式(1.5.3)P33.一、工程计价的基本原理就在于项目的分解与组合。
@#@@#@ 工程造价的计价可分为工程计量和工程计价两个环节。
@#@@#@ P34.2、工程计价:
@#@⑴:
@#@1)、2)P37.⑹工程量清单计价活动„„纠纷处理等活动。
@#@@#@ P37.⑴劳动定额的主要表现形式是时间定额。
@#@@#@ 时间定额与产量定额互为倒数。
@#@@#@ P37.2、⑴施工定额。
@#@@#@ 属于企业定额的性质P38.⑸它是在项目建议书和可行性研究阶段编制投资估算。
@#@@#@ 表2.1.1各种定额间关系的比较P39.第二节:
@#@采用工程量清单方式招标„„由招标人负责。
@#@@#@ P41.二、分部分项工程项目清单必须„„和工程量。
@#@@#@ P42.
(一)项目编码:
@#@⑶、⑷、⑸P42.
(二)附录表中的项目名称为分项工程项目名称。
@#@@#@ P43.(五)除另有说明外„„净值计算;@#@P47.为了方便合同管理,需要纳入„„以方便投标人组价。
@#@@#@ P50.1)工序的特征是„„工作地点也不变。
@#@@#@ P50.2)工作过程。
@#@@#@ 其特点是„„则可以变换。
@#@@#@ P52.③准备和结束工作时间„„和工作内容有关。
@#@@#@ 如熟悉图纸„„每一个工作班里。
@#@@#@ P53.2)例如,汽车运输重量轻而体积大的货物时,P53.3)例如筑路机在工作区末端调头等。
@#@@#@ P54.①比如把灰浆泵„„工作中断。
@#@@#@ P54.4)例如,工人装车的砂石„„延续的时间P56.图2.3.4计时观察法的种类P56.②接续法测时。
@#@@#@ 接续法测时也称作„„也较之复杂。
@#@@#@ P58.⑶运用工作日写实法主要„„改进工作。
@#@@#@ P61.例2.3.1P62.例2.3.2P63.⑴现场技术测定法。
@#@@#@ 主要适用于确定材料损耗量。
@#@@#@ P63.⑵实验室试验法,主要用于编制材料净用量定额。
@#@@#@ P64.例2.3.4P65.例2.3.5P67.3、辅助工资:
@#@包括职工学习„„丧假期的工资。
@#@@#@ P69.公式(2.4.12)P69.例2.4.1P70.公式(2.4.13)P71.公式(2.4.18)P72.(五)人工费的组成及确定:
@#@人工费指„„以外的人工费。
@#@@#@ 按下列公式计算:
@#@(2.4.23)P74.⑵简明适用的原则。
@#@@#@ „„预算定额要项目齐全。
@#@@#@ 三是要求合理„„和换算系数。
@#@@#@ P76.1)公式(2.5.1)P76.⑵其他用工。
@#@@#@ 1)超运距用工。
@#@@#@ 2)辅助用工;@#@3)人工幅度差;@#@P76.公式(2.5.5)P77.⑴台班机械幅度差,其内容包括:
@#@1)、2)、3)、4)、5)、6)P80.
(一)概算定额与预算定额„„设计概算的编制。
@#@@#@ P81.2、概算定额水平与预算„„一般在5%以内。
@#@@#@ P84.2、概算定额以现行预算定额为基础,则主要来自各种预算或结算资料。
@#@@#@ P852)①建筑工程„„建筑体积。
@#@@#@ ②设备及安装„„百分比(%)表P88(4)投资估算指标的编制„„更大的综合性。
@#@@#@ P88(三)1.指按规定应列入建设„„预备费等。
@#@@#@ P88.2.指按规定应列入能独立„„的其他费用。
@#@@#@ P91.3.单位工程指标„„安装费用。
@#@@#@ P93。
@#@@#@ 3.
(1)工程造价信息分类的原则:
@#@1)稳定性2)兼容性3)可扩展性4)综合实用性P93.
(2)工程造价信息的具体分类:
@#@1)、2)、3)、4)、5)、6)P93.
(二)但最能体现信息动态性„„工程信息二类。
@#@@#@ P93.1.这些信息是比较„„称其为数据。
@#@@#@
(1)人工价格信息P941)建筑工程实物„„人工价格信息2)建筑工种人工成本信息。
@#@@#@ P98
(二)。
@#@@#@ 2.单位工程造价资料P99.2.要建立造价资料„„分类与编码。
@#@@#@ 有了统一的工程分类„„造价资料数据库。
@#@@#@ P101.6.作为技术经济分析的基础资料。
@#@@#@ 这也正是使对造价„„的关键所在。
@#@@#@ P101.2.指数的分类。
@#@@#@
(1)指数按其所反映„„总指数。
@#@@#@ 如个别„„价格指数等。
@#@@#@ P101.
(2)指数按其反映的„„质量指标指数。
@#@@#@ 如商品销售„„职工人工指数等。
@#@@#@ P102(3)指数按照采用„„和环比指数。
@#@@#@ P102.(4)指数按照其所编制的„„同度量的现象。
@#@@#@ P102.2)平均指数。
@#@@#@ 所谓平均指数,„„编制的总指数。
@#@@#@ P104.
(1)公式(2.6.7)P104.
(2)公式(2.6.8)、、P104.(3)公式(2.6.9)P105公式(2.6.11)P108.3)发展工程造价信息化„„标准格式等工作。
@#@@#@ P1101.建设规模P110
(1)市场因素。
@#@@#@ 市场因素是确定„„的首要因素。
@#@@#@ P110.1)市场需求状况是„„的前提。
@#@@#@ P110.2)原材料市场、„„的制约作用。
@#@@#@ P110.3)市场价格分析是„„的主要因素。
@#@@#@ P110.4)市场风险分析是„„的重要依据。
@#@@#@ P110.
(2)技术因素。
@#@@#@ (3)环境因素。
@#@@#@ 要考虑的主要环境因素„„及通信条件。
@#@@#@ P112
(1)建设地区的选择„„两个基本原则。
@#@@#@ P112.1)靠近原料、燃料„„的原则P1122)工业项目适当聚集的原则。
@#@@#@ 对各种资源和生产要素充分利用,基础结构设施,避免重复建设,提供多种就业机会。
@#@@#@ P114。
@#@@#@ 3.
(1)技术方案选择的基本原则1)先进适用。
@#@@#@ 2)安全可靠。
@#@@#@ 3)经济合理。
@#@@#@ P114。
@#@@#@
(2)。
@#@@#@ 2)工艺流程方案选择。
@#@@#@ ①②③④⑤P118.
(1)投资设想阶段的投资„„项目所需投资额。
@#@@#@ 允许误差大于±@#@30%。
@#@@#@ P118.
(2)投资机会研究阶段„„地理位置等条件。
@#@@#@ 要求误差控制在±@#@30%以内。
@#@@#@ P122
(二)在可行性研究阶段,„„即指标估算法。
@#@@#@ P123
(2)公式(3.1.2)。
@#@@#@ 若已建类似项目规模和拟建„„取值约在0.8-0.9之间。
@#@@#@ P124(3)系数估算法。
@#@@#@ 1)设备系数法2)主体专业系数法3)朗格系数法。
@#@@#@ P126(4)比例估算法。
@#@@#@ P127.1)根据所选建筑单位的不同,„„功能价格法等。
@#@@#@ P129(四)。
@#@@#@ 1.流动资金估算一般采用„„扩大指标法。
@#@@#@ P1302)公式(3.1.25)P1303)公式(3.1.26)P130.4)公式(3.1.31)P1305)公式(3.1.32)P1316)公式(3.1.34)、公式(3.1.35)P131(五)。
@#@@#@ 1.
(1)概算法。
@#@@#@ 按照概算分类„„三部分构成。
@#@@#@ P132
(2)形成资产法。
@#@@#@ 按照形成资产法分类,„„四部分组成。
@#@@#@ P138.1.总平面设计中影响工程造价的主要因素包括:
@#@
(1)现场条件。
@#@@#@ P139。
@#@@#@ 3.
(1)建筑物平面形状越简单„„就越低。
@#@@#@ 建筑周长系数„„)便不同。
@#@@#@ 圆形、正方形„„依次增大。
@#@@#@ P140(3)空间组合,1)层高2)层数3)室内外高差6)柱网布置。
@#@@#@ 当柱间距不变时,造价越低。
@#@@#@ 对于多跨厂房,„„越多越经济。
@#@@#@ P141.1。
@#@@#@ 住宅小区建设规划中影响工程造价的主要因素。
@#@@#@
(1)占地面积
(2)建筑群体的布置形式。
@#@@#@ 示P142(4)衡量单元组成、„„设计方案越经济。
@#@@#@ P143。
@#@@#@ 2设计概算的作用。
@#@@#@
(1)设计概算一经批准,„„的最高限额。
@#@@#@ P144
(二)设计概算文件的编制„„三级概算编制形式。
@#@@#@ P145图3.2.2单项工程综合概算的组成内容P146图3.2.3建设项目总概算的组成内容P147
(二)1.概算定额法。
@#@@#@ 概算定额法又称扩大„„定额法。
@#@@#@ 要求初步设计„„比较明确。
@#@@#@ P150。
@#@@#@ 1)或初步设计深度不够,不能准确的计算出工程量。
@#@@#@ P152例3.2.2P154例3.2.3P155
(2)设备安装工程费概算的编制方法。
@#@@#@ 1)预算单价法2)扩大单价法P155.3)设备价值百分比法。
@#@@#@ 当初步设计深度不够,„„的百分比计算。
@#@@#@ 该法常用于„„设备产品,其计算公式为:
@#@设备安装费=设备原价×@#@安装费率(%)(3.2.16).4)综合吨位指标法。
@#@@#@ P161.
(2)施工图预算对施工企业的作用。
@#@@#@ 1)施工图预算是建筑施工企业投标报价的基础。
@#@@#@ 2)施工图预算是建筑工程预算„„的主要内容。
@#@@#@ 3)施工图预算是施工企业安排„„的依据。
@#@@#@ 4)施工图预算是施工企业控制工程成本的依据。
@#@@#@ 5)施工图预算是进行两算对比的依据。
@#@@#@ P162
(二)。
@#@@#@ 2.施工图预算的内容P163
(二)。
@#@@#@ 1.主要编制方法有单价法和„„定额单价法。
@#@@#@ P164.⑴定额单价法。
@#@@#@ 定额单价法又称„„工程费单价。
@#@@#@ P164.图3.3.2.定额单价法编制施工图预算流程图P168实物法的优点是能较及时„„工程价格水平。
@#@@#@ P168.图3.3.3实物法的编制步骤P169用实物法编制施工图预算,„„的标准性高。
@#@@#@ P175(四)总预算=∑单项工程施工图预算+工程建设其他费+预备费+建设期利息+铺底流动资金(3.3.8)P177.建设工程发承包最核心的问题是合同价款的确定,目前,发承包„„两种。
@#@@#@ P178
(一)施工招标文件的编制内容1.招标公告(或招标邀请书)2.投标人须知)总则)招标文件)投标文件)投标开始发出之日起„„不得少于20天。
@#@@#@ )开标)评标)合同授予)重新招标和不再招标)纪律和监督P179.3.评标方法P179.4.合同价款及格式P179.5.工程量清单P179.6.图纸P179.7.技术标准和要求P179.8.投标文件格式P179.9.规定的其他材料P179.2。
@#@@#@ 招标人对已发出„„15天前。
@#@@#@ 如果修改招标文件„„截止时间。
@#@@#@ P180.4)资格预审的方法。
@#@@#@ „„限数量制。
@#@@#@ P180.2.资格审查文件的内容与要求。
@#@@#@ P183.⑶项目特征描述。
@#@@#@ 1)、2)、3)P185.5、工程量清单编制总说明包括以下内容:
@#@⑴工程概况。
@#@@#@ ⑵工程招标及分包范围。
@#@@#@ ⑶工程量清单编制依据。
@#@@#@ ⑷工程质量、材料、施工等特殊要求。
@#@@#@ P188.⑶招标控制价应在„„公布招标控制价总价。
@#@@#@ P188.⑸投标人经复核„„责成招标人改正。
@#@@#@ P189.⑷拟定的招标文件及招标工程量清单。
@#@@#@ P189.⑺工程造价管理机构„„参照市场价P189.3、⑴暂列金额。
@#@@#@ 一般可分为分部分项工程费的10%~15%为参考。
@#@@#@ P190.1)招标仅要求„„1.5%计算P190.2)并同时要求提供配合服务时,按分包的专业工程估算造价的3%~5%计算。
@#@@#@ P190.3)招标人自行„„1%计算。
@#@@#@ P195.⑶针对工程量清单中„„获得更大的收益。
@#@@#@ P196.⑴项目管理规划大纲„„在投标之前编制的。
@#@@#@ P196.⑵项目管理实施规划。
@#@@#@ P196.1、招标文件编制的内容:
@#@⑷、⑸P197.3、⑴投标人在递交„„投标保证金不予返还:
@#@1)、2)P197.3)一般项目投标有效期„„保持一致。
@#@@#@ P198.4、联合体投标:
@#@⑵、⑷P198.⑵视为投标人相互串通投标:
@#@3)P199.
(一)投标报价的编制原则:
@#@⑶、⑷P199.
(二)投标报价的编制依据:
@#@⑶、⑹P200.⑴当出现招标文件中„„确定综合单价。
@#@@#@ P201.1)一般采取的方式是承包人„„使用费风险。
@#@@#@ P201.2)对于法律、法规„„调整规定执行。
@#@@#@ P201.2、⑴确定计算基础。
@#@@#@ ⑵分析每一清单项目的内容。
@#@@#@ ⑶计算工程内容的工程数量与清单单位的含量。
@#@@#@ ⑷分部分项工程人工、材料、机械使用的计算。
@#@@#@ ⑸计算综合单价P203.⑴投标人可根据„„进行增补。
@#@@#@ P205.⑴暂列金额,不得变动。
@#@@#@ ⑵暂估价不得变动和更改。
@#@@#@ ⑶计日工应按照„„并计算费用。
@#@@#@ P206.⑷总承包服务费应根据招标人、配合与服务要求和施工现场管理需要自主确定。
@#@@#@ P207(四)规费、税金项目。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 的编制,规费和税金。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 性费用。
@#@@#@ P209。
@#@@#@ 2.初步评审及标准,
(1)初步评审标准。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 以下四方面1)、2)、3)、4)。
@#@@#@ P210(3)报价有算术。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 废标处理,1)、2)。
@#@@#@ P210(4),1)2)、3)、4)、5)、6)、7)。
@#@@#@ P210.1.经评审的最低投标价法,
(1)经评审。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 使用范围,经评审的最低。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 招标项目。
@#@@#@ P211最上一行,一定条件下。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 优惠);@#@。
@#@@#@ 表4.4.1,分值构成。
@#@@#@ P211.表4.4.1综合评估法下的评分因素和评分标准P212中标候选人的确定,
(2)对使用国有资金。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 为中标人。
@#@@#@ P213评标报告的内容及提交,(10)评标委员会。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 评标结论。
@#@@#@ P213.1.公示中标候选人,招标人应当。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 于3日。
@#@@#@ P214.3.履约担保,履约保证金。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 10%。
@#@@#@
(一),合同价就是中标价。
@#@@#@ P215.1、合同签订的时间及规定,招标人和。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 30天。
@#@@#@ P217表4.5.1P218.(5)发包人要求。
@#@@#@ (6)发包人提供的材料。
@#@@#@ P219.1.工程总承包投标文件的内容,(5)、价格清单(6)、承包人建议书(7)承包人实施计划。
@#@@#@ P220.2.工程总承包。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 的规定,工程总承包投标文件,投标有效期均为120天。
@#@@#@ P220.3.工程总承包。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 分析,工程总承包商。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 报价方案。
@#@@#@ P220.
(2)标高金分析,标高金。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 以外的金额。
@#@@#@ P223.1.总采购公告,送交世界银行。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 60天。
@#@@#@ P225最上面,给予投标。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 45天。
@#@@#@ P225.5.开标,例如两个。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ system),。
@#@@#@ 6.评标,评标主要。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 步骤。
@#@@#@ P227.1.人工、材料。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 的计算,这是以工程。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 工资单价。
@#@@#@ P227.
(2)材料、设备单价。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 三国采购。
@#@@#@ P228(3)施工机械台班单价的计算,一般应。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 折旧完毕。
@#@@#@ 施工机械台班单价。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 机械费用。
@#@@#@ 另一种是。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 分摊台班费。
@#@@#@ 单列机械费。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 计算公式。
@#@@#@ P231.1.基准日的确定,对于实行。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 为基准日。
@#@@#@ P232.1.工程变更的范围,
(1)、
(2)、(3)、(4)、(5)。
@#@@#@ P233.3)已标价工程量,由承包人根据。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 调整。
@#@@#@ P234.1现场签证报告的确认,承包人应。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 进行核实。
@#@@#@ P234.3.现场签证报告的要求,
(1)。
@#@@#@ P235.1价格调整公式,(5.1.3)P236.⑴省级或。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 除外。
@#@@#@ P236.3.工期延误后的价格调整,由于发包人。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 价格指数。
@#@@#@ 由于承包人。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 价格指数。
@#@@#@ P238.2材料和工程设备价格的调整,
(1)、如果承包人„„低于基准单价,
(2)、如果承包人„„高于基准单价(3)如果承包人„„等于基准单价。
@#@@#@ P239.1.按索赔的当事人分类,
(1)、
(2)。
@#@@#@ P239.1按索赔的目的和要求分类,
(1)、
(2)。
@#@@#@ P239.3.按索赔事件的性质分类,
(1)——(7)。
@#@@#@ P240表5.1.4中的序号1、3、7、9、10.P243.1费用索赔的计算方法,索赔费用。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 总费用法。
@#@@#@ P244.3工期索赔的计算方法,
(1)直接法
(2)比例计算法(3)网络图分析法P245.4共同延误的处理,
(1)首先判断。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 延误者,。
@#@@#@ P245.2.合同价款的调整方法,出现设计。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 合同价款。
@#@@#@ P246.2合同价款的调整方法,
(1)当应予计算。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 应予调高。
@#@@#@ P247.
(2)属于依法。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 分包人,P247.1)承包人不参加。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 招标人。
@#@@#@ 2)承包人参加„„作为招标人P247.1.提前竣工,
(1)赶工费用,压缩的。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 赶工费用。
@#@@#@ P2482.
(2)因发生。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 顺延。
@#@@#@ P248.2.任一计日。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 承包人。
@#@@#@ P250.1单价合同计量,
(1)承包。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 时间.。
@#@@#@ 发包人应在收到报告后7天内核实P250.
(2)发包人。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 参加,承包人收到。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 结果无效。
@#@@#@ P251.1)百分比法,预付款的。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 30%。
@#@@#@ P251.公式(5.2.1)P251.
(2)预付款支付时间,发包人应。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 预防的通知,2)发包人应在。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 支付预付款。
@#@@#@ P252公式(5.2.2)P252.4.安全文明施工费,发包人。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 总额的60%。
@#@@#@ P253.
(2)发包人签发。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 核实,(3)发包人支付。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 进度款(4)进度款。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 90%。
@#@@#@ P254
(一)工程竣工结算的编制,单位工程。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 基础上,发包人审查。
@#@@#@ P255.4)施工索赔。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 金额计算。
@#@@#@ P255.(4),此外。
@#@@#@ 发承包。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 进入结算。
@#@@#@ P255.2.发包人核对竣工结算文件,承包人在收。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 核后批准。
@#@@#@ P256.1)若发包人据。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 结算文件。
@#@@#@ P257.1不可抗力解除合同,
(1)——(5)。
@#@@#@ P258.1最终结清付款,最终结清付款后。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 终止。
@#@@#@ P261.1施工合同无效的价款纠纷处理,
(1)、
(2)。
@#@@#@ P261.2.垫资。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 处理,
(1)、
(2)、(3)。
@#@@#@ P262.1)利率标准,按照。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 计息,2)计息日,下列时间视为。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 当事人起诉之日。
@#@@#@ P266⑴发包人索赔,1)、2)P268.1)按月。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 付款,2)按付。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 付款。
@#@@#@ P269.1)提交竣工结算。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 30日内。
@#@@#@ P270.⑵工程变更的程序。
@#@@#@ 1)承包商提交建议书。
@#@@#@ 2)工程师回复建议书。
@#@@#@ P271。
@#@@#@ 2.价格调整,
(1)工程量变更引起的价格调整,1)——4)。
@#@@#@ P273预付款的。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 时间,首次分期。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 为准。
@#@@#@ P274最上面1)当期。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 总额,2)按照。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 全部预付款。
@#@@#@ P274.
(2)材料。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 预支,工程师。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 80%。
@#@@#@ P275.1)期中支付。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 签发,在收到承包。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 支付证书,P275.(4)业主支付,业主应。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 56天内。
@#@@#@ P276.5.保留金的扣留,每次期中。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 5%。
@#@@#@ 1)颁发工程。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 返还,2)在工程的。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 满后。
@#@@#@ P277.⑵只有在全部。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 才能生效。
@#@@#@ P278竣工验收条件,
(1)——(5)。
@#@@#@ P280工程材料验收,包括。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 内容。
@#@@#@ 2.工程内容验收,工程内容。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 工程验收。
@#@@#@ P281表6.1.1不同阶段的工程验收P282图6.1.1竣工验收程序P2";i:
9;s:
25868:
"整理完计算机应用基础网上作业题1109DOC@#@东北农业大学网络教育学院@#@计算机应用基础网上作业题
(一)@#@第一章计算机操作入门@#@一、选择@#@1.多窗口的切换可以通过以下哪种操作来完成?
@#@【D】√@#@A.在任务栏上右击鼠标B关闭当前活动窗口C.按Alt+Shift键D.按Alt+Tab键@#@2.下面哪种操作不能打开【开始】菜单?
@#@【A】√√@#@A.按下Shift+Esc键B按下Ctrl+Esc键C单击【开始】按钮D按下@#@键@#@3.在WindowsXP中,打开任何一个窗口的【系统控制】菜单的组合键是【C】。
@#@√√√@#@A.Shift+EscB.Alt+ShiftC.Alt+SpaceD.Alt+Tab@#@4.桌面指的是Windows启动后的【A】。
@#@√@#@A.整个屏幕区域B.某个窗口C.非活动窗D.主控窗口@#@5.“任务栏”上显示的图标,表示【A】.√@#@A.正在运行的程序B.硬盘中的程序C.软盘中的程序D.光盘中的程序@#@二、填空@#@1.在WindowsXP中,打开【开始】菜单的组合键是Ctrl+Esc。
@#@√√@#@2.在WindowsXP环境下,在窗口的上角,总是显示出3个命令按钮,这3个按钮分别是最小化、最大化/还原和关闭。
@#@√@#@3.在WindowsXP中,关闭【系统控制】菜单可以按下Esc键或者Alt键。
@#@√√@#@三、判断@#@1.WindowsXP中【注销Windows】对话框中有两个选项,分别是【切换用户】和【注销】。
@#@(√)√@#@2.关闭计算机时可以直接切断电源。
@#@(×@#@)√√@#@3.双击鼠标通常是指同时按下鼠标左键和右键。
@#@(×@#@)√√√@#@4.【开始】菜单上的一些项目如带有向右的箭头,意味着这个项目还有第二级菜单。
@#@(√)√√√@#@5.快捷方式图标仅仅提供到所代表的程序或文件的链接。
@#@添加或删除该图标不会影响实际的程序或文件。
@#@(√)√√@#@四、简答@#@1.简述怎样改变窗口的大小。
@#@√√@#@答:
@#@利用鼠标操作的步骤如下:
@#@@#@1)将鼠标指针放在窗口的边界,鼠标指针将变为双箭头形状。
@#@@#@2)按下鼠标左键不放。
@#@@#@3)拖动鼠标,直到该窗口变成所需的大小为止。
@#@@#@4)释放鼠标。
@#@@#@ @#@@#@2.常用的鼠标操作有哪些?
@#@移动鼠标和拖动鼠标有什么区别?
@#@√@#@答:
@#@常用鼠标操作有移动、指向、单击、右击、双击、拖动。
@#@移动是握住鼠标在鼠标垫或桌面上移动,计算机屏幕上的鼠标指针随之移动。
@#@通常情况下,鼠标指针的形状是一个小箭头。
@#@拖动一般是指将某一个对象从一个位置移动到一个新的位置的过程。
@#@@#@ @#@@#@第二章文件和文件夹的管理@#@一、选择@#@1.配合使用下面的哪个健可以选择多个连续的文件?
@#@【C】√√@#@A.Alt键B.Tab键C.Shift键C.Esc键@#@2.复制文件和粘贴文件使用的组合键分别是【D】。
@#@√@#@A.shift+c,shift+vB.shift+v,Shift+cC.ctrl+v,ctrl+cD.ctrl+c,ctrl+v@#@3.关于文件名,下列哪个表述是错误的?
@#@【B】√√√@#@A.文件名不能含有一下字符:
@#@\/:
@#@*?
@#@”<@#@>@#@|B.文件的名字不能是汉字@#@C.修改文件名的组合键是F12D.文件的名字可以是汉字@#@4.可以使用下面的那个通配符来搜索名字相似的文件?
@#@【B】√√@#@A.#B.*C.%D.$@#@5.打开【搜索】程序的组合键是【C】√@#@A.ctrl+cB.ctrl+vC.ctrl+fD.ctrl+r@#@二、填空@#@1.在文件或文件夹的移动、复制或删除过程中的错误操作可以用撤销命令来恢复。
@#@√@#@2.选定连续的多个文件夹或文件夹时,可以先按住Shift健,然后再单击想选择的首和尾文件或文件夹。
@#@√√@#@3.在【资源管理器】中,窗口图标的排列方式有:
@#@缩略图、平铺、图标、列表和详细信息排列方式。
@#@√√@#@三、判断@#@1.通配符“*”表示代替文件名中任意长的一个字符串,“?
@#@”表示代替一个单个字符。
@#@(√)√√√@#@2.Delete键彻底删除文件,shift+delete键将文件删到回收站中。
@#@(×@#@)√√@#@3.文件名中可以包含/\:
@#@*?
@#@”<@#@>@#@|。
@#@(×@#@)√@#@4.按下ctrl键拖动文件进行的是复制操作,按下shift键拖动文件进行的是移动操作。
@#@(√)√√@#@5.回收站中的文件不占硬盘空间。
@#@(×@#@)@#@√√√@#@四、简答@#@1.如何给压缩文件夹设置密码?
@#@√@#@答:
@#@1)双击打开压缩文件夹。
@#@@#@2)选择【文件】|【添加密码】命令,弹出【添加密码】对话框。
@#@@#@3)在核对话框中连续两次输入密码。
@#@@#@4)单击【确定】按钮。
@#@@#@ @#@@#@2.简述3种删除文件的办法√√@#@答:
@#@1)选中文件后,直接按下Delete。
@#@@#@2)选中文件后,直接按下Shift+Delete。
@#@@#@3)右击要删除的文件,弹出快捷菜单,选择菜单中的【删除】命令,弹出【确认文件@#@删除】对话框,单击【是】按钮。
@#@@#@ @#@@#@第三章磁盘与程序管理@#@一、选择@#@1.在DOS模式下对磁盘进行格式化的命令是【C】。
@#@√√@#@A.COPYB.DIRC.FORMATD.DELTREE@#@2.WindowsXP中的软盘格式化操作可以通过使用【B】来实现。
@#@√@#@A.【格式】菜单B.软盘操作快捷菜单C.【工具】菜单D.【控制面板】@#@3.关于硬件驱动程序的说法正确的是【B】。
@#@√√√@#@A.WindowsXP可以识别所有的硬件设备,因此不用安装驱动程序。
@#@@#@B.计算机中的硬件设备只有在正确地安装了驱动程序后,才能正常使用。
@#@@#@C.计算机中的硬件设备不需要驱动程序也可以正常使用。
@#@@#@D.WindowsXP不带有任何硬件的驱动程序,因此所有的硬件设备要想正常使用都必须另外安装驱动程序。
@#@@#@4.下列存储器中,存取速度最慢的是【A】√@#@A.软盘B.硬盘C.光盘D.内存@#@二、填空@#@1.要查看磁盘的信息,只要单击【计算机管理】窗口中的磁盘管理选项即可。
@#@√@#@2.USB闪存盘是一种新型的移动存储产器。
@#@一般分为加密型、启动型和无驱动型3个系列产品。
@#@@#@3.在WindowsXP中,不能通过直接删除应用程序目录来删除应用程序,而必须使用程序自带的卸载命令或使用WindowsXP提供的添加或删除程序工具来完成。
@#@√√√@#@三、判断@#@1.系统卷或驱动卷的驱动器号是不能更改的。
@#@(√)√@#@2.从FAT到NTFS的转换是一个单向的过程,一旦分区转变成了NTFS格式,就不能再转变成FAT格式了。
@#@(√)√√@#@3.卸载应用程序就是将该应用程序的相关文件都删除。
@#@(×@#@)√√√@#@4.磁盘格式化之后,磁盘中数据将会被清空。
@#@(√)√√√@#@5.硬件网卡不正确驱动,可导致计算机不能正常上网。
@#@(√)√@#@四、简答@#@1.与FAT32格式的文件系统相比,NTFS文件系统有哪些优点?
@#@√√@#@答:
@#@NTFS格式与FAT32格式相比,功能更强大,它包括提供ActiveDirectory所需的功能以及基于域的安全性等重要的安全性功能,并支持最长可达255个字符的文件名。
@#@@#@NTFS文家系统支持容错。
@#@容错指在系统出现故障的情况下仍能保持功能的能力。
@#@@#@NTFS文件系统支持文件和目录压缩,对于某些类型的文件可节约50%的空间。
@#@@#@ @#@@#@2.如何将FAT32格式的文件系统转化为NTFS格式的文件系统?
@#@√√√@#@答:
@#@使用Convert命令可将FAT32格式转化为NTFS格式,这种转换可以保持文件不发生变化。
@#@也可以通过格式化分区将FAT32格式转化为NTFS格式。
@#@@#@ @#@@#@第四章指法、输入法及字体@#@一、选择@#@1.WindowsXP在默认设置下已安装了微软拼音、智能ABC、全拼和B4钟中文输入法。
@#@√@#@A.王码五笔型B.郑码C.智能五笔型D.俩笔@#@2.WindowsXP中,添加/删除输入法、在桌面上显示/隐藏语言栏和设置输入法组合键等操作都是在C中进行的。
@#@√√@#@A.【控制面板】B.【语言栏】@#@C.【文字服务和输入语言】对话框D.【更改文字服务】对话框@#@3.在输入字母时,若键盘上的CapsLook指示灯未亮,需要输入大写的英文字母,可行的操作是A。
@#@√√√@#@A.按下Shift键的同时,输入字母键B.按下Alt键的同时,输入字母键@#@C.按下Ctrl键的同时,输入字母键D.以上操作都不对@#@4.在安装字体文件时,选中多个不连续的字体文件的方法是C。
@#@√√@#@A.按住Shift键+单击首位字体文件B.按住Alt键+单击首位字体文件@#@C.按住Ctrl键+单击要添加的字体文件D.以上都不对@#@二、填空@#@1.键盘总体可分为4个区,分别为:
@#@标准键区、小键盘区、功能键区和光标控制键区。
@#@√@#@2.默认情况下,在中英问输入状态之间切换的组合键是Ctrl+Space。
@#@√√@#@3.微软拼音输入法在逐键提示状态,按Enter键用于完成拼音输入。
@#@√√√@#@4.左手无名指包括的字母键有W、S、X。
@#@√@#@5.在输入字符的过程,如果发现输入错误,可以按Backspace键删除插入点前的一个字符。
@#@√√@#@三、判断@#@1.在不同的输入法语言之间切换的组合键是ctrl+shift。
@#@(√)√√@#@2.在英文和各种中文输入法之间切换的组合键是ctrl+space。
@#@(√)√√@#@3.全角/半角切换的组合键是shift+space。
@#@(√)√√@#@四、简答@#@1.为什么在用微软拼音输入法输入中文的过程中,发现有错别字不要忙于修改,而是在确认语句之前对整句一起修改?
@#@√√@#@答:
@#@在输入过程中,微软拼音输入法会自动根据上下文做出调整,将语句修改为它认为的最可能的形式,经过它的调整很多错误就会自动消失。
@#@@#@ @#@@#@2.键盘有几个分区?
@#@分别位于键盘的什么位置?
@#@√@#@答:
@#@1)标准键区:
@#@位于键盘的右下方,占据了键盘的大部分。
@#@@#@2)小键盘键区:
@#@位于键盘的右侧,类似计算机的键盘。
@#@@#@3)功能键区:
@#@位于键盘最上方标有F1~F12的那一排按键。
@#@@#@4)光标控制键区:
@#@在键盘中间偏右侧。
@#@@#@第五章@#@一、选择@#@1.Word2003启动后自动建立新文档,屏幕上闪烁显示的光标指示的是【B】。
@#@√√@#@A.文档结束符B.插入点位置C.鼠标指针D.文档的开始位置@#@2.第1次启动Word2003时,屏幕上显示的默认工具栏是【B】。
@#@√√@#@A.【常用】和【绘图】工具栏B.【常用】和【格式】工具栏@#@C.【常用】工具栏和操作向导D.【格式】和【绘图】工具栏@#@3.一般情况下,在对话框内容设定之后都需要单击【D】按钮,操作才会生效。
@#@√√√@#@A.保存B.帮助C.取消D.确定@#@4.在Word2003中,【A】的作用是控制文档内容在页面中的位置。
@#@√√√@#@A.滚动条B.控制框C.最大化按钮D.标尺@#@二、填空@#@1.在输入文本时,通常情况下输入状态处于插入状态。
@#@在这种状态下,输入的文字将出现在光标所在位置,而该位置原有的字符将依次后移。
@#@√@#@2.在Word窗口中,将鼠标指针放在工具栏按钮上,指针下方会出现该按钮的命令指示。
@#@√√@#@3.【我的文档】是Word保存文档的默认文件夹。
@#@如果要在其他的文件夹中保存文档,就必须重新确定保存路径。
@#@√@#@三、判断@#@1.Word中状态栏用来提供当前文档的一些相关的信息,如页码等。
@#@(√)√√@#@2.若在【工具栏】列表框中清除某个复选框,则可将相应得工具栏从窗口中隐藏掉。
@#@(√)√√√@#@3.保存word文档可以用快捷键ctrl+A。
@#@(×@#@)√@#@4.Word文档的扩展名是dot。
@#@(×@#@)√@#@四、简答@#@1.简述新建一篇Word文档的步骤。
@#@√√@#@答:
@#@1)选择【文件】|【新建】命令,打开【新建文档】任务窗格。
@#@@#@2)在列表中选择一种文档格式,如选择【空白文档】,即可新建一个空白的文档。
@#@@#@ @#@@#@2.简述如何进行查找与替换。
@#@√√√@#@答:
@#@首先选择【编辑】|【查找】命令,打开【查找和替换】对话框,在【查找】选项卡的【查找内容】下拉列表框中输入查找内容,然后单击【查找下一处】按钮或按Enter键,Word就会查找到所要查找的文本,并高亮显示所找到的内容。
@#@替换操作选择【编辑】|【替换】命令,在【查找内容】下拉列表框中输入想要查找的内容,在【替换为】下拉列表中输入要替换的内容,然后单击【全部替换】按钮,Word2003就会自动进行替换。
@#@@#@ @#@@#@第六章Word文档编辑与排版@#@一、选择@#@1.给选中的字符设置斜体效果的组合键是【B】。
@#@√@#@A.ctrl+bB.ctrl+IC.ctrl+uD.ctrl+d@#@2.在Word2003中,当要使用的某【常用】工具栏不在当时工作窗口上时,要将其显示出来的正确操作方法是【B】。
@#@√√@#@A.单击【视图】菜单中的【工具栏】,使所需工具栏前面的复选框中√消失@#@B.单击【视图】菜单中的【工具栏】,使所需工具栏前面的复选框中√出现@#@C.单击【视图】菜单中的【工具栏】,对话框中的【自定义】按钮进行定义@#@D.单击【视图】菜单中的【工具栏】,对话框中的【重新设置】按钮,再单击【关闭】按钮@#@3.单击【格式】工具栏中的【B】按钮,可在所选文本中实现项目符号列表。
@#@√√@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@4.如果要对段落进行编号,可选中要编号的文本,然后单击工具栏中的【A】按钮即可。
@#@√√@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@5.以下对剪贴板的描述中,错误的是【C】。
@#@√√√@#@A.只有经过剪切或复制操作后,才能将选定的内容存入剪贴板@#@B.剪贴板是在内存中开辟的存储空间@#@C.剪贴板的大小是可以自行设置的@#@D.计算机关闭后,剪贴板的内容消失@#@二、填空@#@1.调整字符的宽与高时,可能在【字体】对话框的【字符间距】选项卡中的【缩放】下拉列表框中选择缩放的比例。
@#@缩放比例越大于100%,字体就越趋于宽扁;@#@缩放比例越小于100%,字体就越趋于瘦高。
@#@√@#@2.在Word中,文本的对齐方式有5种。
@#@它们是左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐和分散对齐。
@#@√@#@3.设置段落的缩进(如左右缩进、首行缩进等),最快捷的方法是单击【格式】工具栏上的减少缩进量和@#@增加缩进量按钮。
@#@√√@#@4.使用组合键设置水平对齐时,左对齐组合键是Ctrl+L,右对齐组合键是Ctrl+R。
@#@√√@#@5.将文本设置为3栏后,在普通视图下则显示为1栏。
@#@√√√@#@三、判断@#@1.Word的多级撤销功能可以撤销几乎所有的编辑操作,但有些操作,比如保存或删除文件等,则是不可撤销的。
@#@(√)√@#@2.Word查找对话框中若在查找内容处填入^p,则可查找到文中的回车符。
@#@(√)√√√@#@3.进行缩进设置时,如果在拖动标记缩进符的同时按下ctrl键,可以显示缩进的准确数字。
@#@(×@#@)√√@#@4.按下ctrl+0组合键可以删除或增加一行空行,其大小为10磅。
@#@(×@#@)√√√@#@四、简答@#@1.行距是指从一行文字的底部到另一行文字底部的间距,Word将调整行距以容纳该行中最大的字体和最高图形。
@#@如果设置一个段落的行距为固定值,并且低于该段中最大的字体和最高的图形很多,那么最大的字体和最高的图形会是什么样的效果?
@#@是不是被压扁了?
@#@√√√@#@答:
@#@最大的字体和最高的图形不会被压扁,只会显示出最下端的固定值的高度,其它部分被隐藏。
@#@@#@ @#@@#@2.文字的动态显示效果能不能被打印出来?
@#@√√@#@答:
@#@文字的动态显示效果不能被打印出来,它只是使想要突出的文本能区别于其他文本,从而方便文档的屏幕读取。
@#@@#@ @#@@#@第七章Word表格和图形处理@#@一、选择@#@1.编辑表格时,用鼠标指针拖动垂直标尺上的行标记,可以调整表格的【A】。
@#@√@#@A.行高B.单元格高度C..列宽D.单元格宽度@#@2.快速拆分一个表格的组合键是【A】。
@#@√√@#@A.Ctrl+Shift+EnterB.Ctrl+EnterC.Shif+EnterD.Alt+Enter@#@3.在Word中进行绘图时,按住键拖动或移动对象时,可以精确地调整其大小或位置,按住键移动对象时,对象按垂直或水平方向移动【D】。
@#@√√√@#@A.CtrlShiftB.CtrlAltC.AltShiftD.AltCtrl@#@4.在Word中,按住键拖动对象时,对象在俩个方向上对称地放大或缩小。
@#@按住键的同时使用鼠标移动对象时,则将对象复制到松开鼠标的地方【A】。
@#@√√@#@A.ShiftCtrlB.CtrlAltC.AltShiftD.AltCtrl@#@二、填空@#@1.手动绘制表格时,单击【常用】工具栏中的表格和边框按钮,弹出表格和边框工具栏,单击其中的【绘制表格】按钮,将鼠标的笔型指针移动到文本编辑区的同时按住左键拖动,可以绘制出表格的外框。
@#@外框绘制完成后,利用笔形指针在外框任意绘制横线、竖线和斜线,可以创建出不规则的表格。
@#@√√@#@2.表格中数据格式的设置与字符的段落格式设置基本相同。
@#@所不同的是,在对齐方式上单元格内的数据不仅有水平对齐,而且还有垂直对齐。
@#@√√@#@3.文字围绕用于设置表格与正文的环绕方式。
@#@在【表格属性】对话框中,选择环绕选项,可以实现表格与正文的混排。
@#@√√√@#@4.当对所编辑的公式不满意时,可以进行修改。
@#@修改时,只需双击公式,Word2003就会重新启动公式编辑器,然后就能够随心所欲地进行修改了。
@#@√@#@5.Word2003为了用户提供了一个【绘图】工具栏,利用它可以绘制直线和椭圆等简单图形,也可以绘制矩形(或箭头)连接符、星与旗帜和标注等自选图形。
@#@√@#@6.若在拖动鼠标绘制图形的同时按住Shift键;@#@则可以绘制出长宽比例为默认值的图形,如正方形、圆形、等边三角形和立方体等。
@#@√√@#@三、判断@#@1.绘制自选图形时,若要从起点开始以150角绘制线条,在拖动鼠标时按住ctrl键。
@#@(×@#@)√√@#@2.在剪贴画任务窗格中除了可以插入word自带的剪贴画外,还可以插入一些word中的声音和影片文件。
@#@(√)√@#@3.移动图形对象时,可以按住shift键然后再按方向键,则可以逐一像素地移动图形对象。
@#@(×@#@)√√@#@4.要合并拆分后的表格,只需要删除两个表格之间的段落(或者说是空行)即可。
@#@(√)√√@#@四、简答@#@1.简述word中插入图片的步骤。
@#@@#@答:
@#@1)选择【插入】|【图片】|【来自文件】命令@#@2)打开【插入图片】对话框,在【查找范围】下拉列表中查找到图片的存放位置@#@3)在图片列表中双击要打开的图片,或者在选中图片后单击【插入】按钮@#@2.如何把一个表格拆分成多个?
@#@@#@答:
@#@先将插入点放置到需要拆分得位置,接着选择【表格】|【拆分表格】命令或按Ctrl+Shifit+Enter组合键,就可以将表格分割成两个单独的表格。
@#@@#@ @#@@#@第八章Word高级排版技术@#@一、选择@#@1.Word2003将【A】模板默认设定为所有文档的共用模板。
@#@√√@#@A.NormalB.Web页C.电子邮件正文D.信函和传真@#@2.下列关于删除样式的说法,哪一种是错误的?
@#@【C】。
@#@√√√@#@A.可以在【样式和格式】任务窗格中删除样式@#@B.可以在【管理器】中删除样式@#@C.可以在【格式】工具栏的【样式】下拉列表框中删除样式@#@D.不可以删除内置样式@#@二、填空@#@1.编排一本书时一般不排统一的页眉,而是奇数页页眉排章的标题,偶数页页眉排书名,每章的首页不排页眉。
@#@这时可以在【页面设置】对话框的【版式】选项卡中,选中【奇偶页不同】和【首页不同】两个选项。
@#@√√@#@2.如果用户需要自己创建模板,有两种方法:
@#@一种是根据已有的文档创建模板,另一种是根据已有的模板创建一个新模板。
@#@√@#@3.Word本身自带了许多样式,称为内置样式,如【标题】样式中的【标题1】、【标题2】等。
@#@√√@#@三、判断@#@1.只有在页面视图下才能显示页码。
@#@(√)√@#@2.只要设置了当前页的页码,word2003就会自动给当前页的后续页面进行页码设置,而且页码是连续的。
@#@(√)√√@#@3.分栏排版时,只可以将文字分成宽度相等的栏。
@#@(×@#@)√√√@#@4.Word模板文件的扩展名是doc。
@#@(×@#@)√@#@第九章Excel基础知识@#@一、选择@#@1.在Excel环境中用来储存并处理工作表数据的文件称为【C】。
@#@√@#@A.单元格B.工作区C.工作薄D.工作表@#@2.启动Excel2003后,会自动建立一个名为的【B】空工作薄。
@#@√@#@A.工作薄B.BooklC.sheetlD.Excell@#@3.选择【A】︳【工作表】︳【隐藏】命令,选中的工作表将被隐藏起来,对已经隐藏的工作表不能进行任何编辑操作。
@#@√√@#@A.格式B.视图C.窗口D.工具@#@4.插入一个工作表,这个工作表总是在【C】。
@#@√@#@A.所有的工作表的最前面B.所有的工作表的最后面@#@C.在插入前选定的工作表的前面D.在插入前选定的工作表的后面@#@二、填空@#@1.Excel2003的窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表格和状态栏等几部分组成。
@#@√@#@2.新建的工作簿默认提供有3个工作表,并默认使用Sheet1、Sheet2、Sheet3来命名,如再插入一个工作表,则默认命名为Sheet4。
@#@√√@#@3.工作薄是指在Excel2003环境中用来储存并处理工作数据的文件,它是由若干个工作表组成的。
@#@√√√@#@4.如果打印的数据很多,Excel会自动分页,并可以在【打印预览】模式下的状态栏中看到数据被分成几页,当前是哪一页,还可以利用工具栏中的上一页、下一页按钮或者垂直滚动条来查看不同的页。
@#@√√@#@三、判断@#@1.在excel中,输入完文本后按enter键,活动单元格移动到该列的下一行单元格上。
@#@(√)√@#@2.Excel中插入工作表后,如果不需要可以通过撤销命令撤销。
@#@(×@#@)√√@#@3.Excel中隐藏的行和列,只是视觉上隐藏起来,并不是真正的删除,需要时可以将其显示出来。
@#@(√)√√@#@4.一个工作簿内最多可以有256个工作表。
@#@(×@#@)√√√@#@ @#@@#@四、简答@#@1.Excel2003的窗口主要由哪几部分组成?
@#@√@#@答:
@#@标题栏,菜单栏,【常用】工具栏,【格式】工具栏,编辑栏,行、列标题,工作表格区,状态栏,工作表标签,水平、垂直滚动条,任务窗格。
@#@@#@ @#@@#@2.如何根据模板新建工作薄?
@#@√√@#@答:
@#@在任务窗格中单击【本机上的模板】。
@#@2)在打开的【模板】对话框内,先单击【电子方案表格】标签,然后在选项列表中选择所要模板。
@#@3)单击【确定】按钮。
@#@@#@ @#@@#@第十章用Excel编辑和美化工作表@#@一、选择@#@1.工作表的行,列坐标所指定的位置称为【C】。
@#@√@#@A.工作薄B.区域C.单元格地址D.工作表@#@2.在Excel中,选中多个单元格后,名称框内显示的只是选中区域【A】的单元格地址。
@#@√√@#@A.左上角B.左下角C.右上角D.右下角@#@3.使字体加粗显示的组合键是【B】。
@#@√@#@A.Ctrl+aB.ctrl+bC.ctrl+cD.ctrl+u@#@4.使字体加下划线的组合键是【D】。
@#@√@#@A.Ctrl+aB.ctrl+bC.ctrl+cD.ctrl+u@#@二、填空@#@1.美化工作表的过程,实际上就是设置单元格字体,设置单元格字符的对齐方式、格式化数字、给单元格填充颜色和图案,以及应用样式的过程。
@#@√√@#@2.单元格中的字符或数据不仅可以设置成水平对齐而且还可以设置成垂直对齐。
@#@√√@#@3.在Excel2003中在设置文字的格式之前同样需要选中文字,选中文字时只需单击文字所在的单元格即可。
@#@√@#@4.如果希望为单元格背景填充颜色,可以使用【格式】工具栏上的填充颜色按钮。
@#@√√@#@三、判断@#@1.在excel中,在设置文字的格式之前只需要将文字所在的单元格选";i:
10;s:
26176:
"站在高处作文@#@1让心站在高处@#@大千世界,错综复杂。
@#@生活的路并非一马平川,而是崇山峻岭,千沟万壑。
@#@面对欢喜,切勿得意忘形;@#@面对悲戚,也莫怨天尤人。
@#@让我们的心站在高处,让我们的心登上人生的高峰。
@#@@#@让心站在高处,是“不畏浮云遮望眼”的辽阔视野;@#@让心站在高处,你能体会“无限风光在险峰”的悲壮之美;@#@让心站在高处,我们有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈胸怀。
@#@@#@让心站在高处,是伟人们创造丰功伟绩的一贯姿态。
@#@毛泽东喝问大地,激扬文字,挥斥方遒。
@#@他的胸怀他的理想是一面鲜红的旗帜,屹立在人生的顶峰。
@#@毛泽东心怀天下,他跃过历史的沼泽,带领着中国人民走向新生。
@#@邓小平在文革期间在乡下种菜喂鸡,贫困潦倒的生活并没有阻止他登高博望的心。
@#@改革的大潮在他的胸中涌动,改革开放的雏形在他心中孕育而生。
@#@伟人落难,仍旧心系天下苍生。
@#@他看到了中国人富强的道路,看到了中国辉煌腾达的一朝。
@#@因为心站在高处,伟人的视野看得更远更广。
@#@他们的成就和伟绩在历史的画卷留下绚丽的一笔。
@#@@#@让心站在高处,是面对打击时保持清醒的方式。
@#@美国女孩赖斯具有无人企及的家学及天赋,她在音乐上的造诣堪称神童。
@#@怀抱着十几年的梦想,虔诚的守望了十几年的音乐家之梦,却因为一群表现极为出色的孩子,梦想突然渹然倒塌。
@#@还有什么比亲手埋葬自己的梦想更为残忍?
@#@赖斯却时刻保持清醒的头脑,打起人生中可贵的“退堂鼓”,转向了国际政治学领域。
@#@她的心站在高处,早已看清世故沧桑。
@#@她被提名接任美国国务卿鲍威尔之职,成为全球最有权力的女人之一。
@#@“不畏浮云遮望眼”,毅然决然地登上高峰看世界,在她的身上得到了最好的诠释。
@#@@#@如果偏居一隅,心站在高处,我们依旧能笑傲人生,青史留名。
@#@相反,即使是人中之王,而心却隐藏在幽暗角落,就不会有永生的一朝。
@#@杜甫身居漏屋茅草房,但他却高唱“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。
@#@他是能者,他心怀天下苍生,即使在幽暗处也能发出最夺目的光芒。
@#@宋徽宗赵佶终日只知写字作画,虽为一国之君却没有放眼天下。
@#@短浅的目光让他无法担起天下太平的担子,他的心没有上升到帝王的高度而停留在文人的地位。
@#@所以,国力衰退,家破人亡之势在所难免。
@#@@#@让心站在高处,视野就像天空一般辽阔,我们的人生也将无限精彩。
@#@跂而望矣,不如登高之博见也!
@#@让心站在高处,世界因你而精彩!
@#@@#@2缩小你的梦想@#@难以衡量的是梦想的重量,如果梦想太过沉重,那就试着缩小你的梦想。
@#@——题记@#@《於陵子·@#@人间》中有这样一则寓意深刻的故事:
@#@中州有一只蜗牛,想振奋起来干一番大事,却又时时责备自己软弱无能。
@#@想向东攀登泰山,计算一下,却要走三千多年;@#@又想向南去涉长江汉水,计算一下,也要走三千多年。
@#@再想想自己的寿命,不过朝暮之间而已。
@#@于是,不胜悲痛,枯死在蓬蒿杆上,而被蚂蚁嘲笑。
@#@@#@蜗牛的梦想可谓高远矣,然而最终一无所成,原因何在呢?
@#@原来是它不懂得缩小梦想,步步为营,循序渐进。
@#@蜗牛遗憾地死去令人痛心,也让我们得到诸多启示。
@#@@#@英国古老的威斯敏斯特教堂旁边有一块墓碑,上面刻了一段非常着名的话:
@#@当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;@#@当我成熟以后,我发现我不能改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;@#@当我进了暮年以后,我发现我不能改变我的国家,我的最后愿望仅仅是改变我的家庭。
@#@但是,这也不可能。
@#@当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到:
@#@如果一开始我仅仅去改变自己;@#@然后,我可能会改变我的家庭;@#@在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;@#@然后,谁知道呢?
@#@我甚至可能改变这个世界。
@#@@#@这是一段多么富有哲理的话啊!
@#@它告诉我们:
@#@在人生的道路上,适当缩小梦想,从实际出发,让自己的心灵注入永久的激情与活力,这样才能驶向成功的彼岸。
@#@@#@世界着名撑杆跳高名将布勃卡有一个绰号叫“1厘米王”,因为在一些重大的国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的世界纪录,将成绩提高微小的1厘米。
@#@他在成功地跃过米时,不无感慨地说:
@#@“如果我当初把训练目标定在米,没准儿会被这个目标吓倒。
@#@”@#@是啊,一个人最伟大之处在于他懂得如何有步骤地迈向成功,然后为之付出努力。
@#@梦想的成功没有捷径,当有一天,你回首过往,以一种平静的心态去面对回忆,你会发现,那些闪闪发光的东西,不是头顶上的光环,而是你洒在一个个脚印上的汗珠与泪水,是它们见证了你的成功,让你明白实现梦想首先要缩小自己的梦想。
@#@@#@当红影星王宝强在未成名之前,经常在剧场旁边等戏,无论遇上什么角色,卑微的,危险的,他都会欣然接受,终于,在16岁时被导演李扬挑中,主演独立电影《盲井》,从此真正打开了演员生涯的大门。
@#@此后,陆续在《天下无贼》《暗算》《士兵突击》等电影亮相,赢得观众一阵阵喝彩。
@#@如果当初他看不上小角色,别说主演影视大片,就是一般的影片他都未必能演好。
@#@@#@生活中,多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废,并不是因为完成梦想的难度过大,而是梦想太大,让自己觉得太遥远。
@#@其实我们每个人的生命里都有一架天平,得到什么,失去什么,随着时间的推移和生命的趋于成熟,砝码会不停地调换。
@#@@#@生命有限,梦想无穷。
@#@我们不是蒙田,做不到“凭时间的有效利用”;@#@我们不是笛卡儿,无法在每天沉睡了十几个小时后,还可以成为最伟大的数学家;@#@我们也不是爱因斯坦,不能够心无旁骛地专心研究……我们只是平凡的人,明白梦想的路途艰辛难行,惟有缩小自己的梦想,才能体验梦的飞翔。
@#@@#@3扎根高峰@#@高峰有千千万万种,而我独爱最纯正永恒的那一座,世上的高潮起了又落,唯有心灵的高峰又不失落。
@#@@#@许多人抱怨命运的不公,没有给自己登上高峰的荣耀,如此渴望那一览众山小的壮阔眼界却一生汲汲不可得。
@#@到头来才明白为了那座众人钦羡的高峰,自己失落了一生的梦想与喜乐。
@#@@#@殊不知,真正的高峰在我们的心里,我们心灵的高峰才是我们一生的守望,一生的追寻。
@#@无论世事变迁,人生的潮起潮落,我们的心灵要稳固地扎根在最高的山峦,过得胜的生活。
@#@心灵的高峰是一种信念,不论他人用何种眼光看待,我明白我所追求的是什么,我便至死不渝;@#@心灵的高峰是一种盼望,明白自己所做的一切都是最有意义的;@#@心灵的高峰更是一种坚持,不论处在高峰还是低谷,我仍旧努力向前。
@#@@#@有许多人,一生都活在高峰。
@#@@#@诺贝尔和平奖的获得者史怀泽,他在青春年华便获得了令许多人称羡的高峰,在法律界有很高的声望,而在此巅峰之际,他却抛下一切,转而学医,并倾其所有在学成之后举家来到非洲,那块焦渴的土地,他办起医院,救治了无数生命,终其一生奉献给了非洲人。
@#@@#@虽然我们口中称赞他,却又许多人暗笑他痴,甚至亲人也不解他的选择。
@#@而我认为,他是真正扎根在心灵高峰的人。
@#@事业的巅峰固然可喜,但他不曾忘记自己对内心的承诺,他明白价值寄寓何处,便毅然决然永不回头。
@#@他并没有因为地位、生活环境的变化而失却追求,一如既往地坚持,站在心灵的高峰,无所畏惧。
@#@燃烧了生命造就了许多的感动与崇高。
@#@@#@我们的世界太需要这样站在心灵高峰的人。
@#@太多的诱惑太多的物质追求,让许多人虽外表光鲜,虽仿佛站在世界的巅峰,但内心被捆绑在低处,举目所见尽是私欲,尽是肮脏。
@#@@#@看众多高官纷纷下马。
@#@在多少人眼中,他们的位置是那样的耀眼,也许是这些人几辈几代追求的高峰,而那些高官却因着贪污,因着背叛自己的职责沦为阶下囚。
@#@身在高处本应造福大众,却将职权把玩为个人谋私的工具,令人痛心。
@#@@#@这些人,身在高峰而心去俯伏于地,他们不曾仰望崇高的价值,早已失落赤子的情怀,身在高峰不能不说是对他们的诅咒,永远地背离了内心的正确方向。
@#@他们的结局,一生都是罪的奴仆,可悲可叹。
@#@@#@扎根于心灵的高峰,我们无所惧怕,也许在众多的目光中,我们并不属于高峰,但我们的心灵稳行高处。
@#@虽然我们能做的事也许很小,但一生用伟大的爱与信念做这些小事,我们不曾走下高峰。
@#@@#@让心灵稳行于高峰!
@#@@#@4高峰仰止@#@在混乱抑或是太平年代,我们很庆幸能看到这么一群人——他们勇于担当,扛起时代的大旗。
@#@这面旗帜叫做责任、坚守、永不屈服。
@#@他们以一种浩然的姿态,在这片广袤无垠的大地上矗立起一座座人格高峰。
@#@@#@“火不能让我屈服,后世会理解我,明白我的价值的!
@#@”布鲁诺在临刑前发出的呐喊响彻寰宇。
@#@对真理的孜孜追求和坚守使他对教会的威逼利诱毫不动容。
@#@“高加索上的寒冰,也不能熄灭我心中真理的火焰。
@#@”他,中世纪的普罗米修斯,为昭示真理而慷慨赴死。
@#@尼采曾说,布鲁诺的魂以及他的精神最终得以在后世人的心中转世重生。
@#@从布鲁诺这人格的高峰,我仰望到了为真理而超然生死的高贵灵魂。
@#@@#@真正的高峰,他不会以卓越标榜自己,而是以更厚重、更诚恳的姿态扎根于人民群众之中。
@#@当被判处“假死刑”的车尔尼雪夫斯基被沙皇政府流放在西伯利亚时,车夫对他说:
@#@“谁拥护人民,谁就会被流放到西伯利亚。
@#@”车尔尼雪夫斯基早年试图发明“永动机”来造福人民。
@#@但他最终意识到这为人民带来福祉的“永动机”便是自由。
@#@所以他为了人民而触怒沙皇政府,虽遭流放,但他有着广大人民的拥护和爱戴。
@#@在他这座人格高峰上,我仰望到一种风头浪尖的担当,体验到了荡涤污浊的勇气和于人民风雨同舟的温暖。
@#@@#@真正的高峰,它不仅供峰下的人们瞻仰,为他们指引方向。
@#@它还以自己经历严寒而换取的雪水,去滋润在它脚下的土地。
@#@@#@李桂芬、陆建芬——这对感动了中国的教师夫妇,便是这样为人们流淌下爱的雪水的高峰。
@#@十多年来,他们以矢志不渝的爱为山间的孩子拨开那身世的阴霾云雾,撑起一片充满未来希望的蓝天。
@#@那搭建在山间的不是云梯,是爱,是由爱凝固而成的桥梁。
@#@他们身处崇山峻岭,自己也成为一座高峰,而这座高峰比其它高峰更为崇高,更为博大。
@#@从这座高峰上,我仰望到了爱与无私昭示的伟大人性。
@#@@#@每座人格高峰,都令人们神往。
@#@他们,让这块土地不再消沉,从他们的壮美景致,我们看到了生命的卓越与高贵。
@#@他们,给他们脚下的人民带来惠泽,让人们安居乐业,激起对生活的向往。
@#@他们不说话,他们用行动为自己正名。
@#@@#@在朝阳的照射下,那些高峰映照得熠熠生辉,那是明亮而不刺眼的光辉。
@#@高峰仰止,面对人们的欢愉,高峰投射出欣慰的华光。
@#@@#@5生命的高度@#@叔本华曾说:
@#@“生活是一条由煤炭铺成的环形道路”,因为他对生活苦难有着深度的感知。
@#@张爱玲说:
@#@“生活是一件美丽的华袍,里面爬满了虱子”,因为她对生活本质有着深刻的剖析。
@#@@#@而我却认为,生活有如一座高峰,到处充满着坎坷与艰难;@#@我们像每一个登山者一样,总企望能够到达高峰,俯瞰脚下的每一道亮丽的风景线。
@#@然而,生活中有太多的苦难,这些苦难,在我们的挣扎中都过去了,且从我们的记忆中升华,成为一种泰然。
@#@@#@生活的高度并非峰顶,而是每一次我们在经历了痛苦与磨练之后所到达的地方。
@#@忽然想起泰戈尔说过的一句话:
@#@“天空不留下我的痕迹,但我已飞过。
@#@”生活中有太多的事让我们预料,有太多的悲伤我们无法逃避,但只要你真心的付出,享受每一次付出之后的坦然与快乐,那便是生命的高度。
@#@@#@登山者在山脚下仰望高峰,总觉得如此险峻陡峭,然而,只要一步一步前行,即使到达不了峰顶,也能到达生命的高度。
@#@生活就像高峰一样,我们需要去追求攀登,无论结果如何,付出之后的我们便是伟大的前行者。
@#@@#@克里希那穆提说道:
@#@“只有当心灵不再有任何形式的回避时,才能与寂寞直接沟通。
@#@这样,就有热情,就有爱。
@#@”@#@高峰直立于天地之间,我们只有微笑前进,不畏其艰难陡峭,才能到达生命的高度。
@#@@#@微笑的人并非没有苦难,只不过他们善于把苦难锤炼成诗行;@#@微笑的人并非没有眼泪,只不过他们把眼泪化作心灵的灯盏,照耀前行的道路。
@#@微笑是一种气质,气质得益于修养;@#@微笑是一种境界,境界依靠磨练。
@#@所以,我们应微笑前行,微笑地面对攀援高峰时的困难与胆怯;@#@相逢一笑泯恩怨,桃花依旧笑春风……@#@法国思想家帕斯卡尔说:
@#@“人是一支有思想的芦苇。
@#@”他的意思是说,人的生命像芦苇一样脆弱,天地间的任何事物都能置于人死地。
@#@然而,人却是宇宙间最具有思想的灵魂。
@#@@#@人在追求生活的同时,往往会遇到不同的挫折与沮丧。
@#@然而,即使精神受到壅塞,只要不畏于高峰一样的险阻,最终也能舒枝展叶,熠熠生辉,到达生命的高度。
@#@@#@6人生何处不高峰@#@秦王扫六合,虎视何雄哉。
@#@挥剑决浮云,诸侯尽西来。
@#@这是君王的高峰。
@#@@#@蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
@#@俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
@#@这是诗人的高峰。
@#@@#@北京奥运会上博尔特两度摘金,刷新一百、两百世界纪录,这是飞人的高峰。
@#@@#@然而,这些高峰对于常人来说似乎可望而不可及。
@#@但我们能因此停下攀爬高峰的努力吗?
@#@其实,人生何处不高峰,高峰虽高,但终非高不可攀。
@#@@#@高峰,并不意味着一定要有什么惊天动地的大举动。
@#@每一次自我的超越,每一次自我目标的完成,每一次用汗水换来的或大或小、或苦或甜的果实,不都是一座座高峰吗?
@#@人各有所长,每个人的能力也是有限的,况且时势造英雄,惊天动地的大事业不是人人想造就就能造就的。
@#@我们在感叹伟人丰功伟绩的时候,难道就自怜自艾,感慨自己时运不济,命途多舛?
@#@但这于人于己,又有何益?
@#@其实人生何处不高峰,难道平凡的小事就不能达到高峰?
@#@柳永于瓦肆勾栏间浅吟低唱,不也唱出了宋词婉约派的高峰?
@#@李桂林、陆建芬夫妇烛照深山十九载,在崎岖的小道上点亮知识的火把,在寂寞的悬崖边牵起孩子们求学的小手。
@#@他们做的,无异于万千平凡教师的工作,但却由于他们的无私他们的坚忍他们的执着奉献,攀上了人格的高峰,感动了中国。
@#@高峰,并不等同于壮举,高峰,其实就是做好自己该做的事。
@#@@#@古来就有不以成败论英雄的说法。
@#@失败的人,也可以是一座高峰。
@#@一山难容二虎,既有争斗,必有胜负。
@#@然而我不赞同成王败寇的说法。
@#@失败了,也可以是英雄。
@#@项羽乌江自刎,自惭无颜见江东父老,但没有人会否认他是个英雄。
@#@倒是所谓的胜者刘邦,不见得他有美名传于世。
@#@于是可见,胜固可嘉,败亦不足耻。
@#@杨柳虽细,不向风弯;@#@腊梅虽淡,不惧严寒。
@#@春草虽弱,附生于顽石之上;@#@蝼蚁虽小,逃命于天敌之间。
@#@他们看似失败,却一次又一次的用顽强的生命诠释高峰的含义。
@#@第一次没有爬上高峰并不意味着你永远也爬不上高峰,关键在于你怎样看待。
@#@我曾努力的攀爬物理竞赛的高峰,幻想着自己代表全省同学在国家决赛上一展身手。
@#@但我失败了,我知道我再也没有机会去攀爬那个高峰。
@#@但我也知道,还有别的高峰,等着我去攀爬。
@#@我相信,我终会爬上一座属于自己的高峰。
@#@正所谓人生何处不高峰。
@#@@#@人生何处不高峰,我不会停下我攀爬的脚步!
@#@@#@7高处不胜寒,不求子自来@#@林则徐说“山登绝顶我为峰”,杜甫说“会当凌绝顶,一览众山小”,有人说“居高声自远”,还有人说“万千风光在峰头”。
@#@然而我不以为然,我说,居高峰者,不胜其寒。
@#@@#@“高峰”,既指地位之高,又指思想境界之深。
@#@然而人们所数数然追求的“高峰”,却是地位。
@#@学界的地位,官场的地位,如何求之都不可得,或者得到了亦是失去思想的内核,空余华丽的外表罢了。
@#@@#@李煜和赵佶他们可谓处国之至高,然而他们不自由。
@#@本就不该累以政事,好让温存如玉的婉约愁宗和笔锋犀利的瘦金书体得到他们最安适的摇篮,也本该只有三千粉黛,八千烟桥,除去那些恼人的杂事而成富贵闲人,好让才情舒活筋骨,而非颠沛流离,身处至高却不自由,岂不悲极!
@#@@#@高峰确会剥去人基本的自由的权力。
@#@一举一动如日月之蚀,仰望而不可企及的艳羡目光会将峰顶之人灼得生疼。
@#@李煜和赵佶便是如此被禁锢的吧。
@#@如此看来,高峰有何可羡,有何可贪恋?
@#@@#@其实并不必戚戚追求。
@#@成就高峰凭借的并非欲望和手段。
@#@而是长年如一日的毅力坚持。
@#@学界泰斗陈寅恪,既无学历,又无等身巨着,甚至知道他的人也屈指可数。
@#@但他无疑是一座高峰。
@#@访遍欧美名校,饱览经书史籍,通晓数十种语言,这位“全中国最博学的人”竟不去追求哪怕一张博士文凭,甚至可以将自己的终身大事抛于脑后。
@#@无为则无不为,不追求“峰顶”,却在过程中得以凌绝顶而小极天下。
@#@@#@居高峰者,不胜其寒。
@#@高峰意味着超越了过往,却也同时蕴涵了对未来不见的迷茫。
@#@人在高峰,再没有更高的目标让自己仰之弥高,钻之弥坚,再没有更高的山让自己去攀登,去征服。
@#@失去梦想和动力,停下前进的脚步,止于峰顶,怅然问天:
@#@既达峰顶,吾又何如?
@#@@#@形式上追求高峰是绝无意义的。
@#@只有在过程中把握梦想,不违心之所欲,以至左右逢源,乃是精神上的高峰。
@#@也只有这样的高峰,才具有仰望的意义,因为它是无论如何求之不来的。
@#@@#@所以我愿意曲径通幽,饮吾山涧;@#@我愿意篁林操琴,听吾竹声;@#@我愿意花前酌酒,唱吾高歌。
@#@何必戚戚于高峰?
@#@享我诗书,诵我典籍,不求高峰,子自来。
@#@@#@8辋川高峰@#@我曾有幸将自己的足迹嵌入辋川那片林荫小道之中,观赏着已经历千年风雨洗礼的当初摩诘所种下的银杏,迷离这银杏所植根的,或为秦岭余波的辋川高峰。
@#@@#@于辋川高峰,不须有杜甫之曰“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈感慨,也不须有东坡之云“高处不胜寒”“起舞弄清影”的绵渺诗韵,只须拾起一份怡然的心境,在高峰石砾坑洼中躁碎那一缕缕夕晖,让那纷纷如雨的从历史的脸庞缓缓流下的摩诘于辋川山水中孕育的不朽诗作无意间淋湿你的双眸。
@#@@#@从辋川高峰投射出俯瞰的光影,又是一幅动人的诗画。
@#@绿水环绕着,摩诘昔日踏足的每一处,纵使辋川别墅未能抓住辋川的最后一缕余光,就被离乱的秋风吹向落木萧萧的江畔,化作清烟于碧宇苍穹中隐逝,但摩诘的每一丝气息都已镌刻于辋川的山水之中,永不漫漶,这是我的一种洗礼式的经历,于辋川之中与摩诘共同,歆享这份清幽。
@#@@#@高峰是杜工部恣放情操的圣地,是林则徐“山登绝顶我为峰”的依托。
@#@而辋川高峰,是王维散漫其心灵的天堂。
@#@是我,纵放怡然之所。
@#@@#@我愿为王维,即使是经受安史之乱,即使是吃药致哑,甚至被迫沦为伪朝臣子,也心甘情愿。
@#@如果我失去了所有,我仍还有一个辋川,仍然能置身于辋川高峰之中,逃离凡世的名利污浊之气,在辋川高峰之中,枕着润碧湿翠苍苍相叠的树影,被着柔嫩松滑墨绿相映的枝簇,持着一份怡然,像仙人一般的睡去。
@#@辋川高峰是王维寄托情思之处,亦是我放纵怡然之处。
@#@@#@摩诘的气息于枝摇叶摆中淡淡泛漫,或许,他仍未厌倦这辋川的美吧。
@#@不,摩诘,他的心早与辋川融汇,他俨然成了辋川之魂,辋川高峰之魂。
@#@是的,自己是永远不会厌倦自己的,我又氤氲于怡然之中。
@#@@#@我欲居于辋川之中却不得,可能是我无福于辋川高峰中掀开那迷蒙的雾去放逐我的身影,追逐那份怡然之乐吧!
@#@再次叩响那向往的檐铃,我听不到辋川高峰中的任何声响了,我这才意识到,我已离去,就像那一棵棵银杏从我身旁渐次离去一般,我只能踩踏于历史的年轮之上,与摩诘一同触摸那经年的雨水所留下的辋川淡淡的印痕,于高峰中雕刻的淡淡的印痕。
@#@@#@梦中,一抹斜阳铺成诗笺,在辋川高峰之中,那树影中被柔风摇动的空气,想象成摩诘吟诗放情的模样,好一份怡然。
@#@@#@曙光浮浮沉沉,夕晖明明灭灭,岁月枯枯荣荣。
@#@辋川高峰,永远都是我与摩诘携手纵歌,细漏怡然之处。
@#@@#@9一抹孤寂高处凝@#@幽幽的历史刮过了千年,沧海桑田的变换依旧改变不了高峰上喃喃的孤寂。
@#@@#@有人曾说,孤独,是高峰给征服者唯一的礼物。
@#@而我只想说,在这孤独的背后,坚守,是征服者留给高峰的馈赠。
@#@@#@暮霭晨钟,雅典古老的石柱在向人们诉说着一段坚守的故事。
@#@苏格拉底,这永不疲倦的灵魂,时时伴着孤寂在高峰凝望,向过往的人们输送着理性的光辉。
@#@@#@那天,雅典法庭上出现了一个矮小的身影。
@#@面对着他熟悉的群众,面对着他无比信仰着的法律,他没有畏惧。
@#@他放弃任何逃脱的机会,站在法庭上,他平静,饮鸩,然后倒下。
@#@这个站在理性光芒高峰上的巨人,誓死坚守着他的职责,热爱着他的城邦。
@#@他自认为是神赐予雅典这匹骏马的一只牛虻,他也清楚地明白,被惊醒的骏马,在扬蹄狂奔之前,必将牛虻踩在脚下。
@#@为了坚守他热爱的城邦,他,甘愿当这只牛虻。
@#@站在高峰上的他,虽然孤寂,但也满足。
@#@他在这里,用他的坚守挺起背杆,向着大地播撒他的理性。
@#@@#@同样的高峰,同样的孤寂,屈子亦然享受着。
@#@@#@在众人皆醉的麻木中,你踽踽独行地清醒着;@#@在举世浑浊的世道里,你茕茕孑立地孤傲着。
@#@身处思想的高峰上,褪去华服,你选择了荷花制成的衣裳;@#@惨遭放逐,你选择了汨罗江滚滚的波涛。
@#@@#@屡次遭遇楚怀王的排挤,你没有意志消沉,却更加坚定了你的爱国情怀。
@#@你坚守的脚步,踏入汨罗冰冷的河水,河水稀释了你的血液,形成了滚滚热潮,清洗着楚地人民的心灵,涌向高峰,而你在高峰上,淡定,嘴角上扬。
@#@你坚守的背影,毅然立在那思想的高峰上,享受着高峰上骄傲的孤寂。
@#@@#@汨罗江水连绵地流进今天的岁月,当山海关的火车呼啸而过,大地上留下了一个不朽的名字——海子,却又屹立起另一座高峰。
@#@@#@为了坚守内心那个纯洁的理想,海子平静地躺在山海关冰冷的铁轨上,带着一丝微笑,闭上眼睛,憧憬着他幸福的明天:
@#@面朝大海,春暖花开。
@#@@#@你曾用你那带着些许稚嫩而又成熟的诗人特有的口吻质问道:
@#@“是谁的声音能抵达这秋之子夜,长久喧响,掩藏我们横陈于地的骸骨?
@#@”我想,当你站在高峰上时,伴着徐徐而过的孤寂,你已明了。
@#@是你对诗歌的坚守,让那座高峰永远矗立在我们的心头。
@#@@#@一抹孤寂高处凝,你们坚守的灵魂,注定了一世孤独。
@#@但也因为坚守,你们站在了高峰,俯看芸芸众生;@#@因为坚守,你们于大地写下的逗号,也慢慢浓缩成了句号。
@#@@#@";i:
11;s:
16607:
"依法行政与政务公开的实施打算doc@#@依法行政与政务公开的实施打算@#@一、总体要求@#@建立健全相对人违法行为的记录制度,提高执法质量,依照落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,认真贯彻落实党的十六届六中全会、国务院第五次廉政工作会议和省政府第五次廉政工作会议精神,进一步规范行政权力运行,深化行政管理体制改革。
@#@@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,建立健全科学民主决策机制,提高制度建设质量,大力推进行政执法责任制,探索高效、便当和成本低廉的防范、化解社会矛盾的机制,提高各级行政机关依法行政能力和水平,加快全市推进依法行政、建设法治政府的步伐,为在新起点上实现“崛起、率先”营造良好的法制环境。
@#@@#@二、主要工作@#@㈠完善行政决策机制,进一步增强行政决策的科学性、民主性。
@#@各县区政府和市政府各部门要完善公众参与、专家咨询和政府决定相结合的行政决策机制,建立、完善重大决策的规则和程序,实行“五不”决策制度,即没有调查研究、没有专家咨询、没有听取群众意见、没有法制部门的合法性审查论证、没有政府集体讨论就不决策。
@#@@#@一是重大事项进行决策前,必需广泛听取公众意见、进行专家咨询论证和法制机构合法性审查。
@#@特别是与人民群众切身利益密切相关的重大决策事项,除依法应当失密的必需实行社会公示和听证,并将公众意见的吸收和采用情况及时向社会反馈。
@#@@#@二是所有重大决策,都要按规定要求集体讨论决定,坚决杜绝行政决策中擅权、专断和滥用权力的现象。
@#@@#@三是建立一套行之有效的纠错机制,通过民意检验、抽样调查、跟踪反馈、评估审查等方法,及时发现并纠正政策制定和执行过程中存在问题,最大限度地减少决策失误造成的损失。
@#@四是对违法的决策行为,要坚决制止和纠正;@#@对因决策失误造成严重损害的要依法严肃追究决策者的责任。
@#@@#@㈡加强监督管理,确保规范性文件合法有效。
@#@制定规范性文件,@#@一是要合法。
@#@不得违法创设行政许可、行政处罚、行政强制、行政收费等行政权力,不得违法增加公民、法人或者其他组织的义务。
@#@所有规范性文件凡未经法制机构合法性审查的不得发布施行。
@#@@#@二是要向社会公开。
@#@未经公布的规范性文件不得作为执法依据。
@#@@#@三是要按照《市规范性文件制定和备案办法》有关规定及时报送备案。
@#@对与法律、法规、规章相抵触,或者逾越法定权限、违反制定顺序制定的规范性文件,要坚决予以纠正,切实维护法制统一和政令畅通。
@#@@#@㈢规范和监督行政执法行为,确保法律制度的全面正确实施。
@#@@#@一是严格执法。
@#@当前,重点查处生产销售有害食品和假药劣药、危害生产平安、乱占耕地、破坏资源、污染环境、侵犯知识产权等违法行为,依法严厉惩罚使用童工、强迫劳动、恶意伤害等违法犯罪行为。
@#@@#@二是规范执法。
@#@对行政裁量权进行规范和限制,并向社会公布,防止行政裁量权的滥用;@#@要大力推进相对集中行政处罚权工作,积极探索相对集中行政许可权制度,继续做好综合行政执法试点工作,从源头上解决多头执法、重复执法、交叉执法的问题;@#@要改进行政执法方式;@#@要完善行政执法的财政保证机制,严格执行“收支两条线”制度,解决执法与利益挂钩的问题,坚决防止各种形式的乱收费、乱罚款行为。
@#@@#@三是加强监督。
@#@各县(区)政府和市政府各部门在自觉接受人大监督、政协的民主监督、司法监督的同时,要更加重视并充分发挥社会监督和新闻监督的作用。
@#@要强化行政机关内部监督,特别要注重发挥行政复议制度的层级监督作用,认真贯彻行政复议法及其实施条例,进一步加强和改进行政复议工作。
@#@@#@四是强化责任。
@#@继续推行行政执法责任制,加大对行政执法部门及其执法人员责任追究力度,加快建立以行政首长为重点的行政问责制度,坚持有责必问,有错必究。
@#@建立健全行政执法绩效评估和奖励机制,严格行政执法责任追究。
@#@五是要统一行政执法文书。
@#@建立行政执法立卷归档制度,定期组织行政执法案卷评查活动。
@#@@#@㈣进一步转变政府职能,创新管理方式。
@#@各县(区)政府和市政府各部门要切实把政府职能转变到经济调节、市场监管、社会管理、公共服务上来,把主要精力放在为各类市场主体服务和创造良好的外部发展环境上,千方百计地为企业和群众提供优质的公共产品和公共服务。
@#@要进一步创新管理方式,大力发展电子政务,拓展网上服务项目,实现政府部门间信息互通和资源共享。
@#@@#@㈤加强宣传教育,全面提高公务员队伍的法律素质。
@#@@#@一是领导干部要带头,坚持通过理论中心组、政府常务会议、专题法制讲座、定期培训、自学等多种方式学习法律知识,增强运用法律手段解决经济社会发展中突出问题的身手。
@#@要加强领导干部任职前的法律知识考试考核,提高领导干部的整体法律素质。
@#@@#@二是加强对公务员的培训。
@#@行政执法人员上岗前,必需通过法律培训和考试合格后,方可取得行政执法资格,上岗执法;@#@对在职执法人员要定期进行新法律法规知识培训并严格考试、考核,凡考试、考核不合格的应取消资格,调离岗位。
@#@要增加法律知识在公务员录用试题中所占的比重,从源头上保证公务员队伍的法律素质。
@#@@#@三是全社会营造学法辨是非、懂法明荣辱、用法止纷争的良好社会氛围。
@#@@#@㈥深化行政审批制度改革,规范行政许可行为。
@#@@#@一是严格规范行政许可顺序、方式,明确各个审批环节的规范、条件、时限和相应责任。
@#@@#@二是健全行政许可事项统一受理、集中操持、统一送达、统一公示及举报投诉等制度,逐步推行网上审批。
@#@@#@三是加强行政服务中心建设,采取有效措施,扩大行政服务中心的进驻事项,推行“首席代表制”一审一核”制、并联审批制,简化顺序,提高效率,为群众提供快捷、便当的服务。
@#@@#@㈦公开行政权力运行,加强对行政权力运行的监督。
@#@@#@一是加强政府层级监督,建立健全重大事项请示演讲制度,对重要情况、重大事件和问题,下级行政机关必需依照规定顺序,及时向上级行政机关请示演讲;@#@加强政务督查,健全督查制度,确保政令疏通,不时增强政府的执行力。
@#@@#@二是加强审计、监察专门监督。
@#@审计部门要进一步落实领导干部任期经济责任审计制度,提高监督实效;@#@监察部门要严肃查处有令不行、有禁不止和失职渎职等行为。
@#@@#@三是拓宽对规范性文件的监督渠道,积极受理公民、法人或者其他组织提请的规范性文件审查建议,并依照法定顺序,反馈处置结果。
@#@@#@㈧健全预防和化解行政争议机制,维护社会稳定。
@#@@#@一是强化行政复议工作,提高行政复议工作水平。
@#@疏通行政复议渠道,使行政复议成为行政机关解决行政争议的主要渠道,不时完善制度和机制。
@#@@#@二是注重运用调解手段化解行政争议。
@#@建立健全行政复议、行政诉讼与调解有机结合的行政争议处置机制。
@#@@#@三是充分发挥人民调解化解行政争议的作用。
@#@创新人民调解的工作机制和工作方法,拓展调解领域,有针对性地快速化解行政争议。
@#@@#@四是完善综合处理信访问题的工作制度,不时引导群众依法走办理、复查、复核三级终结的顺序,对疑难信访事项尽可能运用法律的行政的经济的调解的多种手段进行处置,防止由此引发群众越级上访、集体上访或非正常上访。
@#@@#@㈨切实做好实施政府信息公开条例的各项准备工作。
@#@国务院公布的政府信息公开条例》将于年月日起施行。
@#@各县(区)政府、市政府各部门要加强对条例的学习宣传,为条例实施营造良好的社会氛围。
@#@通过举办培训班、开办讲座或以会代训等形式,加强对行政机关工作人员的培训,使行政机关工作人员准确理解、全面掌握、正确运用条例的各项规定,提高做好政府信息公开工作的能力。
@#@@#@抓紧清理本单位的政府信息,按时按质完成政府信息公开指南和公开目录的编制修订工作。
@#@各县(区)政府、市政府各部门政务公开工作领导机构要结合实际,制定统一规范的文本,指导外地区、本系统、本行业的目录编制工作。
@#@@#@㈩创新政务公开方式,认真完善政务公开制度。
@#@坚持以“公开为原则、不公开为例外”把涉及人民群众切身利益的各类权力运行过程作为政务公开的重点内容,扩大公开的范围和层次,规范公开的内容和形式。
@#@加强各级政府网站建设,通过推进政务公开,促进行政机关提高工作透明度和行政效能,方便群众参与经济社会活动,监督行政行为。
@#@@#@要进一步规范政务公开栏、政府公报、公开卡、明白纸”等政务公开形式,大力推行社会听证、专家咨询、新闻发布、点题公开等适应现代社会发展要求的公开形式,确保政务公开工作的不时深化。
@#@重点建设好行政服务中心、招投标中心、产权交易中心、会计核算中心、行政投诉中心等,加强与人民群众的互动交流,增强政务公开实效。
@#@建立健全主动公开和依申请公开制度、政务公开评议制度、政务公开责任追究制度,并完善政务公开监督、考核、奖惩等方面的制度。
@#@@#@(十一)认真推进公共企事业单位办事公开。
@#@办事公开的核心就是便民、高效和监督”各县区政府、市政府各部门要紧密结合实际,研究制定外地区、本行业实行办事公开的有关规定,明确办事公开的基本要求、范围、内容、形式、制度以及监督保证等。
@#@卫生、教育、市政、环保、计划生育等行政主管部门要确定行业公开的重点内容,规范公开形式,充分发挥办事公开的综合效应,着力解决“上学难”看病贵”等问题;@#@@#@供水、供气、供电和公交、电信等公用企事业单位要实施价格听证、咨询等制度,公开服务及收费项目的内容、依据、规范等,推动行业作风建设。
@#@各级推行政务公开工作领导小组办公室要不断完善公共企事业单位办事公开的具体制度,加强对各相关单位办事公开情况的督查,切实解决工作中存在问题。
@#@@#@三、具体布置@#@㈠第一阶段加强法律学习。
@#@建立各项制度。
@#@建立领导干部和行政机关工作人员学法制度。
@#@@#@一是各级政府和部门要拟订法律知识学习培训方案,通过法制讲座、专题演讲会等形式,保证政府领导学法制度落到实处。
@#@将依法行政知识列为各级党校各类主体班、短训班的重要培训内容,以《纲要》为基础,结合宪法、有关法律和法规,加大对各级领导干部依法行政知识的培训力度。
@#@各级领导干部要认真做好学法笔记和学习心得。
@#@深入开展“法律进机关”活动,增加法律知识在公务员录用考试中、岗培训所占比重,切实提高公务员的法治意识,依法规范职务行为。
@#@@#@二是要进一步建立和完善推进依法行政工作的组织领导机制。
@#@制定出台推进依法行政工作领导小组及其办公室工作规则,建立领导小组例会制度、联络员例会制度等制度。
@#@各县(区)人民政府和市政府各部门要相应建立和完善推进依法行政的工作机制,建立相关工作制度,制定依法行政年度工作计划,并列入政府或部门年度工作计划,保证领导小组工作正常、有效地运转。
@#@@#@三是要建立依法行政情况定期演讲制度。
@#@各县(区)政府、市政府各部门于每年月底前,向市政府报送上一年度依法行政工作总结。
@#@@#@㈡第二阶段开展创建活动,加强督促指导。
@#@@#@一是开展依法行政示范单位创建活动。
@#@各县(区)政府、市政府各部门要加强对依法行政工作的指导。
@#@积极开展依法行政示范单位创建活动,区人民政府、市乡村管理行政执法局、市卫生局、市民政局作为我市依法行政示范单位,要充分发挥典型示范作用,以点带面,推动全市依法行政工作不时深入。
@#@@#@二是加强调研。
@#@各县(区)政府、市政府各部门要对本单位依法行政状况进行一次调研,研究提出推进依法行政的具体措施,及时作出安排。
@#@对依法行政工作落后的单位,要重点督导;@#@对问题突出的单位,要予以通报,并追究有关领导的责任;@#@对工作效果突出的单位,要予以惩办和奖励。
@#@@#@三是科学制定依法行政考核指标体系。
@#@要把是否依法决策、否依法管理、否依法办事等作为考核政府和部门各项工作的重要指标,纳入各县(区)政府、市政府各部门及其工作人员的政绩考核指标体系,并与奖励惩处、晋级提拔任用挂钩。
@#@@#@㈢第三阶段认真总结经验,全面组织验收。
@#@各县(区)政府、市政府各部门要认真总结外地区、本部门推进依法行政和推行政务公开工作经验,并形成书面资料,于年月日前分别报送市政府办公室和市监察局。
@#@届时,市政府将组织有关部门对各县(区)市政府各部门推进依法行政和推行政务公开工作进行全面检查和验收。
@#@对推行依法行政和政务公开工作不力,阻碍工作开展的要严肃处理;@#@对因不依法行政或不推行政务公开工作造成严重后果的要追究相关人员的责任。
@#@建立绩效考核制度,对依法行政和政务公开工作突出的部门和单位予以惩处;@#@对工作消极应付搞形式走过场的严肃批评,并在全市范围内通报。
@#@@#@四、工作要求@#@㈠加强领导,提高认识要统一思想,提高认识,切实增强责任感和紧迫感,把推进依法行政暨推行政务公开工作作为一项基础性、全面性工作来抓。
@#@各县(区)政府、市政府各部门主要负责同志要切实承担起第一责任人的责任,对抓好外地区、本部门工作负总责;@#@分管领导要具体抓,其他领导要在分管范围内协助抓。
@#@各推进依法行政和推行政务公开工作领导小组,要加强组织领导、综合协调和监督指导,定期研究部署工作,及时研究解决工作中的重点、难点问题,注意总结推广典型经验,确保工作有计划、有方法地稳步推进。
@#@@#@㈡突出重点,制定规划。
@#@各县(区)政府、市政府各部门要结合实际,抓紧制定符合外地、本部门特点,具有可操作性的工作实施方案,明确工作目标、工作要求、任务分工、实施方法、完成时间等。
@#@各有关部门要在规范监督本部门行政权力运行的同时,加强对下级行政机关的指导。
@#@@#@㈢积极探索,建立健全长效机制。
@#@各县(区)政府和市政府各部门要严格按照全省市县政府依法行政暨推行政务(事务)公开工作会议精神建立健全内部分工责任体系。
@#@要把推进依法行政和推行政务公开工作作为党风廉政建设责任制和日常工作的重要内容,逐步建立和完善督查、考核、奖惩等制度,严格组织考核,确保推进依法行政和推行政务公开工作真正落到实处@#@仅供参考@#@";i:
12;s:
27433:
"政法干警《民法学》全真模拟试题五@#@一、单项选择题:
@#@1~30小题.每小题2分.共60分。
@#@下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的,把所选项前的宇母填在题后的括号内。
@#@@#@ 1.甲创作了一部小说并已发表,乙对该小说改编成盲文并以原作者名义出版发行,甲认为乙侵犯其著作权,要求乙支付报酬和由此造成的损失,以下说法正确的是( )。
@#@@#@ A.乙侵犯了甲的著作权@#@ B.乙应经甲的同意才可改编@#@ C.乙应当向甲支付使用费@#@ D.乙可以不经甲的同意,也不用向甲支付许可使用费@#@ 2.下列哪些特殊侵权行为适用过错推定责任?
@#@( )@#@ A.职务侵权损害@#@ B.搁置物、悬挂物致人损害@#@ C.环境污染致人损害@#@ D.高度危险作业致人损害@#@ 3.甲与乙签订了一份买牛合同。
@#@甲将牛交付乙,乙宰杀牛后得牛黄100克,卖后获价款8千元。
@#@甲乙就该牛黄款发生争执。
@#@依法律规定,牛黄款应归( )。
@#@@#@ A.甲所有@#@ B.甲乙平分@#@ C.乙所有@#@ D.甲乙共同共有@#@ 4.甲欠乙1万元钱,双方约定于2002年5月20清偿,到期后,甲并未归还。
@#@乙后来到广州,2004年3月15日乙在广州出车祸,昏迷,经多方治疗2005年4月20恢复健康。
@#@乙对甲的诉讼时效届满日为( )。
@#@@#@ A.2004年5月20日@#@ B.2005年3月15日@#@ C.2005年5月20日@#@ D.2005年6月25日@#@ 5.在专利申请中,申请人自发明或实用新型在外国第一次提出专利申请之日起l2个月内,又在中国就相同主题提出申请的,可以把第一次在外国提出申请的申请日作为在我国提出申请的申请日,这样的权利称之为( )。
@#@@#@ A.本国优先权@#@ B.外国优先权@#@ C.本国申请权@#@ D.申请权@#@ 6.关于继承人清偿被继承人生前债务的表述正确的是( )。
@#@@#@ A.继承人应清偿被继承人生前的全部债务@#@ B.继承人可以只继承遗产而拒绝清偿被继承人生前债务@#@ C.继承人应在继承遗产的范围内清偿被继承人生前债务@#@ D.继承人有权按其意志决定是否清偿被继承人生前债务@#@ 7.下列不属于第一顺序的法定继承人的是( )。
@#@@#@ A.配偶@#@ B.父母@#@ C.子女@#@ D.孙子女@#@ 8.下列权利中,只能由自然人享有的是( )。
@#@@#@ A.用益物权@#@ B.名誉权@#@ C.肖像权@#@ D.所有权@#@ 9.为维护国家、集体或他人合法权益而使自己受到损害,在侵权人无力赔偿的情况下,如果受害人提出请求的,人民法院可以( )。
@#@@#@ A.责令受益人给予适当补偿@#@ B.判决国家给予赔偿@#@ C.判决受益人给予全部补偿@#@ D.判决侵权人的亲属代为赔偿@#@ 10.甲为寻求刺激,故意与车辆乙相撞以图玩乐.则责任如何分担?
@#@( )@#@ A.由乙承担全部责任@#@ B.由甲、乙依照过错程度承担责任@#@ C.乙不承担任何责任@#@ D.按公平责任处理@#@ 11.依法可以转让的人身权是( )。
@#@@#@ A.合伙的名称权@#@ B.荣誉权@#@ C.肖像权@#@ D.法人的名誉权@#@ 12.张某带着不满10岁的邻家小孩王某去河边洗澡,结果王某不幸溺水身亡,则( )。
@#@@#@ A.王某家人自认倒霉@#@ B.张某应对事故的发生负主要责任@#@ C.王某的监护人对事故的发生负主要责任@#@ D.应当按公平责任处理@#@ 13.认定驰名商标不应当考虑的因素有( )。
@#@@#@ A.相关公众对该商标的知晓程度@#@ B.该商标是否注册@#@ C.该商标使用的持续时间@#@ D.该商标作为驰名商标受保护的记录@#@ 14.关于委托监护的说法错误的是( )。
@#@@#@ A.监护人不能将监护职责全部委托给他人@#@ B.因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的,应当由监护人承担,但另有约定的除外@#@ C.被监护人侵权,被委托人确有过错的,负连带责任@#@ D.监护人可以将监护职责部分或全部委托给他人@#@ 15.下列哪项不是人身权的特征( )。
@#@@#@ A.与主体人身不可分离@#@ B.与主体的财产权益无关@#@ C.属于绝对权@#@ D.具有专属性质@#@ 16.以下组织属于社团法人的是( )。
@#@@#@ A.华夏商贸有限责任公司@#@ B.宋庆龄基金会@#@ C.中国青少年发展基金会@#@ D.国家留学基金管理委员会@#@ 17.定金数额得由当事人约定,但不得超过主合同标的额的( )。
@#@@#@ A.20%@#@ B.15%@#@ C.30%@#@ D.50%@#@ 18.国际货物买卖合同纠纷的诉讼时效期间为( )年。
@#@@#@ A.1@#@ B.2@#@ C.3@#@ D.4@#@ 19.甲公司向乙公司购买一批货物,交货期限没有明确约定,依合同法规定( )。
@#@@#@ A.乙公司可以随时交货,甲公司不得拒绝@#@ B.乙公司可以随时交货,但应给甲公司必要的准备时间@#@ C.由甲公司决定交货时间@#@ D.应当请求法院决定@#@ 20.下列哪项不是授予专利权的发明和实用新型所要求的实质条件?
@#@( )@#@ A.经济性@#@ B.新颖性@#@ C.创造性@#@ D.实用性@#@ 21.关于定金的说法错误的是( )。
@#@@#@ A.定金一般是为了保证合同的履行@#@ B.定金的数额法律有限制,不得超过标的额的20%@#@ C.合同履行后,定金不能抵作价款@#@ D.定金罚则的适用不足以弥补损失时,还可以再适用赔偿金@#@ 22.同时履行抗辩权属于( )。
@#@@#@ A.永久性抗辩权@#@ B.支配权@#@ C.形成权@#@ D.一时抗辩权@#@ 23.以下不属于单方行为的是( )。
@#@@#@ A.甲授权乙以甲的名义购买笔记本电脑一台@#@ B.乙与东芝电脑专卖商丙订立买卖契约@#@ C.甲将东芝笔记本电脑抛弃@#@ D.甲向乙表示取消购买笔记本电脑之授权@#@ 24.沈某雇姜某、程某为其建房。
@#@某日,姜、程砌砖时一砖掉落,将在附近玩耍的小孩砸伤,花去费用600余元。
@#@有关下列论述。
@#@正确的是( )。
@#@@#@ A.沈某承担主要责任,小孩父母承担部分责任@#@ B.由姜、程二人承担连带责任@#@ C.由小孩父母承担责任,因其疏于监护@#@ D.由沈某、姜某、程某负连带责任@#@ 25.甲欠乙1000元钱.同时甲为乙修理机器没备.应得报酬1000元,这两笔债务同时到期,则甲、乙之问的债务可以( )。
@#@@#@ A.混合@#@ B.抵消@#@ C.提存@#@ D.清偿@#@ 26.如果当事人在质押合同中约定不明时,质权所担保债权范围不包括( )。
@#@@#@ A.原债权@#@ B.违约金@#@ C.质物保管费用@#@ D.债权人使用质物时,因质物有瑕疵而给债权人造成的损害@#@ 27.以下行为中属于民事法律行为的是( )。
@#@@#@ A.甲殴打乙的行为@#@ B.甲和乙约会的行为@#@ C.甲和乙签订合同的行为@#@ D.甲制作盗版光碟的行为@#@ 28.王某在公园捡回一只流浪猫,便抱回家饲养,并为其注射了防病疫苗,后来流浪猫被其原主人李某发现并要求抱回,则王某( )。
@#@@#@ A.只能要求李某偿还其为流浪猫注射疫苗的费用@#@ B.只能要求李某偿还其因饲养流浪猫所花的费用@#@ C.可以拒绝交还该流浪猫@#@ D.可以要求李某偿还养护流浪猫所支付的必要费用@#@ 29.甲乙签订一份分期供货合同,在供应了前2批货后,第3、4批未能在当月交货,但第5个月又交了一批钢材,对这批钢材,甲提出是为履行第3个月的交货义务,而非第5个月的义务。
@#@此时,发生了( )。
@#@@#@ A.代物清偿@#@ B.清偿的抵充@#@ C.法定抵消@#@ D.债的混同@#@ 30.下列情形中适用公平原则的是( )。
@#@@#@ A.当事人对造成损害都没有过错,法律又没有明确规定适用无过错责任原则@#@ B.双方当事人都存在损失@#@ C.双方当事人过错相当@#@ D.双方当事人都有过错@#@ 二、判断题:
@#@31~40题,每小题2分,共20分。
@#@判断下列各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×@#@”。
@#@@#@ 31.合同中的抗辩权发生在各种合同中。
@#@( )@#@ 32.无因管理人有权要求受益人偿付其为管理本人事务而支出的必要费用( )@#@ 33.在我国,国有土地使用权只能通过划拨取得。
@#@( )@#@ 34.租赁期限内,出租人未通知承租人的,不得随意出卖出租物。
@#@( )@#@ 35.自然人的民事权利能力可以放弃。
@#@( )@#@ 36.股份公司股东对公司的债务承担无限责任。
@#@( )@#@ 37.债务承担协议须经过债务人同意才能生效。
@#@( )@#@ 38.一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的,保证期间为3个月。
@#@( )@#@ 39.我国还没有形式意义上的民法典。
@#@( )@#@ 40.美术作品原件购买人可以对美术作品欣赏、展览或再出售,但不得从事修改、复制等侵犯作品版权的行为。
@#@( )@#@ 三、简答题:
@#@41~43小题,每小题8分,共24分。
@#@@#@ 41.简述附条件民事法律行为的概念和条件。
@#@@#@ 42.简述表见代理与无权代理的主要区别。
@#@@#@ 43.简述我国继承法的基本原则。
@#@@#@ 四、论述题:
@#@44小题,16分。
@#@@#@ 44.试论保证的从属性。
@#@@#@ 五、案例分析题:
@#@45~46小题,每小题15分,共30分。
@#@@#@ 45.某照相器材商店购进一批新型相机,每部定价为2998元。
@#@售货员在制作标价牌时,误将2998元标为1998元。
@#@某日,顾客A入店,发现在别处卖近3000元的相机在这里只卖1998元,遂买了两部。
@#@事后,当售货员再次去库房取货时。
@#@才发现每部少收了1000元。
@#@商店经多方查找,终于找到A要求其退货或补足差价。
@#@A称,自己买回两部相机是付了钱的,买卖已成交,岂有退货之理;@#@再说,其中一部相机已以2600元卖给了同事B,还要看B是否愿意退货。
@#@商店按A所指找到B。
@#@B也拒绝了商店的要求。
@#@商店遂以A、B为被告诉到法院,要求二人退货或补足差价。
@#@试分析:
@#@@#@
(1)商店与A之间民事行为的性质及法律后果如何?
@#@@#@
(2)商店对A、B的诉讼请求能否成立?
@#@为什么?
@#@@#@ 46.2002年,周某在丈夫去世后经人介绍与丧偶的刘某结婚,但他们的婚事一直遭到刘某儿子小刘的反对。
@#@2005年,刘某患上精神病,并久治无效,生病期间一直由周某悉心照料。
@#@2006年5月,小刘提出要担任父亲的监护人,保管父亲的所有财产,并要以其父的名义向法院提起诉讼,要求与周某离婚。
@#@@#@ 问:
@#@@#@
(1)刘某的财产应该由谁来保管?
@#@@#@
(2)对小刘提起的诉讼,法院是否应受理?
@#@@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@ 1.D【解析】将已经发表的作品改成盲文出版,可以不经著作权人许可,不向其支付报酬,但应当指明作者姓名、作品名称,并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。
@#@@#@ 2.B【解析】《民法通则》第126条规定:
@#@“建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的,它的所有人或者管理人应当承担民事责任,但能够证明自己没有过错的除外。
@#@”采用的是过错推定原则。
@#@特殊侵权行为中适用过错推定责任的还有道路施工未设置安全装置致人损害的情况。
@#@@#@ 3.C【解析】除法律另有规定或者当事人另有约定外,孳息归原物所有人收取。
@#@本题中,牛为原物,牛黄为孳息,乙取得了牛的所有权,所以牛黄作为孳息应该归乙所有。
@#@故选C。
@#@@#@ 4.D【解析】《民法通则》第139条规定:
@#@“在诉讼时效期间的最后六个月内,因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的,诉讼时效中止,从中止时效的原因消除之日起,诉讼时效期间继续计算。
@#@”本题中,乙对甲的诉讼时效由于乙的昏迷而要从原因消除之日起再继续计算2个月零5天。
@#@故选D。
@#@@#@ 5.B【解析】外国优先权是指申请人自发明或实用新型在外国第一次提出专利申请之日起l2个月内,或者自外观设计在外国第一次提出专利申请之日起6个月内,又在中国就相同主题提出专利申请的,依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约,或者依照相互承认优先权的原则,可以享有优先权。
@#@本国优先权是指申请人自发明或实用新型在中国第一次提出专利申请之日起12个月内,又向专利局就相同主题提出专利申请的,可以享有优先权。
@#@@#@ 6.C【解析】《继承法》第33条第1款规定:
@#@“继承遗产应当清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务。
@#@缴纳税款和清偿债务以他的遗产实际价值为限。
@#@超过遗产实际价值部分,继承人自愿偿还的不在此限。
@#@”故选C。
@#@@#@ 7.D【解析】《继承法》第10条规定,遗产继承的第一顺序为配偶、子女、父母。
@#@@#@ 8.C【解析】所有权、用益物权,属于财产权,自然人、法人或者其他组织都可以享有。
@#@《民法通则》第101条规定:
@#@“公民、法人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
@#@”据此,名誉权为自然人、法人,甚至其他组织都可以享有的。
@#@@#@ 9.A【解析】《民通意见》第142条规定:
@#@“为维护国家、集体或者他人合法权益而使自己受到损害,在侵害人无力赔偿的情况下,如果受害人提出请求的,人民法院可以责令受益人给予适当补偿。
@#@”@#@ 10.C【解析】《道路交通安全法》第76条规定:
@#@“交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的,机动车一方不承担责任。
@#@”@#@ 11.A【解析】《民法通则》第99条规定:
@#@“法人、个体工商户、个人合伙的名称可以依法转让。
@#@”@#@ 12.B【解析】去河边洗澡具有危险性,张某没有尽到注意义务,对事故的发生有过错,应当由其承担主要责任。
@#@@#@ 13.B【解析】《商标法》第14条规定:
@#@“认定驰名商标应当考虑下列因素:
@#@
(一)相关公众对该商标的知晓程度;@#@
(二)该商标使用的持续时间;@#@(三)该商标的任何宣传工作的持续时间、程度和地理范围;@#@(四)该商标作为驰名商标受保护的记录;@#@(五)该商标驰名的其他因素。
@#@”@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.A【解析】《民通意见》第22条规定:
@#@“监护人可以将监护职责部分或者全部委托给他人。
@#@因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的,应当由监护人承担,但另有约定的除外;@#@被委托人确有过错的,负连带责任。
@#@”@#@ 15.B【解析】人身权是民事主体依法享有的与其人身不可分离的,以特定精神利益为内容的民事权利。
@#@人身权是人格权与身份权的合称,是民事主体享有的最基本的民事权利,可分为与财产权益无关的人身权和与财产权益有关的人身权。
@#@@#@ 16.A【解析】所谓社团法人,是指以人为基础而集合成立的法人。
@#@如公司为股东的集合,工会为会员的集合,均属社团法人。
@#@因此A是正确答案。
@#@其他三个选项均为财团法人,即以捐助的财产为成立基础,并以捐助的目的和设立的章程为活动依据的法人。
@#@@#@ 17.A【解析】根据《担保法》有关规定,定金数额得由当事人约定,但不得超过主合同标的额的20%。
@#@@#@ 18.D【解析】根据我国《合同法》的规定,国际货物买卖合同纠纷和技术进出口合同纠纷的诉讼时效期间为4年。
@#@@#@ 19.B【解析】《合同法》规定:
@#@“履行期限不明确的,债务人可以随时履行,债权人也可以随时要求履行,但应给对方必要的准备时间。
@#@”@#@ 20.A【解析】《专利法》第22条第1款规定:
@#@“授予专利权的发明和实用新型,应当具备新颖性、创造性和实用性。
@#@”故选A。
@#@@#@ 21.C【解析】定金是指订立合同时,为了保证合同的履行,约定由当事人一方先行给付另一方的货币。
@#@合同履行后,定金应当收回或抵作价款。
@#@定金是预交的违约金,但对定金的数额法律有限制(不得超过标的额的20%),因此定金又不具备违约金完全弥补损失的功能。
@#@定金是不充分担保,定金罚则的适用不足以弥补损失时,还可以再适用赔偿金。
@#@@#@ 22.D【解析】在未约定先后履行顺序的双务合同中,当事人应"@#@-3同时履行,一方在对方未为给付之前,有权拒绝其履行要求。
@#@此项权利,称为同时履行抗辩权。
@#@抗辩权分为延期抗辩权和永久抗辩权,前者指效力暂时地阻止请求权的抗辩权,包括同时履行抗辩权、不安抗辩权和先诉抗辩权等。
@#@后者是指效力永久地阻止请求权的抗辩权,例如诉讼时效抗辩权等。
@#@@#@ 23.B【解析】单方法律行为是指根据当事人一方的意思表示就可以成立的民事法律行为。
@#@只要一方当事人作出意思表示,无须再有他方当事人同意就可以成立。
@#@委托代理权的产生与取消是由被代理人的单方意思决定的,不需要被代理人和代理人相互对应的意思表示一致才能成立,故A、D正确;@#@抛弃是以权利人的意思表示使物权归于消灭的单独行为,故C正确;@#@买卖合同需要双方的意思表示一致,所以B项不是单方行为。
@#@故选B。
@#@@#@ 24.A【解析】根据《人身损害赔偿解释》第9条的规定,雇员在从事雇佣活动中致人损害的,雇主应当承担赔偿责任。
@#@但在此题中,未成年人的监护人未尽到监护责任,所以也应承担相应责任。
@#@故选A。
@#@@#@ 25.B【解析】根据《合同法》第99条规定,抵消的要件包括:
@#@
(1)须双方互负债务、互享债权;@#@
(2)须双方债务均至清偿期;@#@(3)双方债的标的种类相同;@#@(4)债务依其性质或法律规定属于可抵消的范围。
@#@本题中甲乙之间的债务符合抵消的条件。
@#@故选B。
@#@@#@ 26.D【解析】、如当事人未在质押合同中约定或者其约定不明确时,质权所担保的债权范围包括原债权、利息、违约金、损害赔偿金、质物保管费用和实现质权的费用。
@#@至于质物有瑕疵而给债权人造成的损害不在担保债权的范围内。
@#@故选D。
@#@@#@ 27.C【解析】民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和义务的合法行为。
@#@侵权行为是民事主体违反民事义务,侵害他人合法权益,依法应当承担民事责任的行为。
@#@AD为侵权行为,是违法行为;@#@B项不能产生民事法律后果;@#@只有C是正确答案。
@#@@#@ 28.D【解析】“没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失进行管理或者服务的,有权要求受益人偿付由此而支付的必要费用。
@#@”故选D。
@#@@#@ 29.B【解析】清偿的抵充是指债务人对债权人负有数宗同种债务,而债务人的履行不足以清偿全部债务时,确定该履行抵充某宗或某几宗债务的制度。
@#@故选B。
@#@@#@ 30.A【解析】我国《民法通则》第132条规定:
@#@“当事人对造成损害都没有过错的,可以根据实际情况,由当事人分担民事责任。
@#@”即当事人对造成损害都没有过错,法律又没有明规定适用无过错责任原则,才可以适用公平原则。
@#@故选A。
@#@@#@ 二、判断题@#@ 31.×@#@【解析】单务合同中无抗辩权,双务合同中才有。
@#@@#@ 32.√【解析】无因管理,是指没有法定的或约定的义务,为避免他人利益受损失,自愿管理他人事务或为他人提供服务的行为。
@#@无因管理之债发生后,管理人享有请求本人偿还因管理事务而支出的必要费用的债权,本人负有偿还该项费用的债务。
@#@@#@ 33.×@#@【解析】在我国,国有土地的使用权既可以以划拔方式取得,又可以以出让方式取得。
@#@@#@ 34.×@#@【解析】出租人可以出卖出租物,但应保障承租人在同等条件下的优先购买权。
@#@@#@ 35.×@#@【解析】民事权利能力与自然人不可分离,故不得转让、抛弃。
@#@@#@ 36.×@#@【解析】股东以其出资额或所持股份额为限对公司承担责任,也即有限责任。
@#@@#@ @#@@#@ 37.×@#@【解析】须经债权人同意不必须经债务人同意,该协议本身通常是债务人同意才签订的。
@#@@#@ 38.×@#@【解析】根据《担保法》有关规定,一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的,保证期间为6个月。
@#@@#@ 39.√【解析】形式上的民法就是指民法典,指按照一定逻辑顺序编纂的民事法律规范体系。
@#@实质上的民法,是指调整人身关系和财产关系的民事法律规范的总和,包括民法典以及各种民事单行法。
@#@我国目前尚未完成民法典的制定,民法制定法主要以《中华人民共和国民法通则》以及各种单行法律的形式公布。
@#@@#@ 40.√【解析】美术作品的原件所有权转移,不视为作品著作权的转移,但美术作品原件的展览权由原件所有人享有。
@#@作品原件购买人可以对美术作品欣赏、展览或再出售,但不得从事修改、复帝】等侵犯作品版权的行为。
@#@@#@ 三、简答题@#@ 41.答:
@#@附条件民事法律行为是指双方当事人在民事法律行为中设立一定的事由作为条件,以该条件的成就与否(是否发生)作为决定该民事法律行为效力产生或解除根据的民事法律行为。
@#@@#@
(1)条件应当是尚未发生的事实,即具有未来性。
@#@如果当事人约定的事实在实施民事@#@ 法律行为时已经发生或者正在发生,则不构成民事法律行为的所附条件。
@#@@#@
(2)条件应当是当事人在约定时不知道其将来是否发生,即具有或然性。
@#@如果当事人在约定之时确知其在将来必然发生或者必然不发生的事实,则均不是民事法律行为的所附条件。
@#@@#@ (3)条件应当是当事人依其意志所选择的事实,即具有意定性。
@#@如果是法律规定的条件则不属于民事法律行为的所附条件。
@#@@#@ (4)条件应当是符合法律要求的事实,即具有合法性。
@#@因此,当事人作为条件所约定的事实就不得违反法律规范的强制性规定,也不得有悖于社会公共利益和社会公德。
@#@@#@ (5)条件应当是约定用于限制民事法律行为效力的事实,即具有特定的目的性。
@#@如果当事人约定的事实是为了其他目的,则不属于民事法律行为的所附条件。
@#@@#@ 42答:
@#@
(1)构成要件不同。
@#@尽管表见代理属于广义的无权代理,但其构成要件上不同于狭义的无权代理。
@#@狭义的无权代理是指代理人根本无代理权而从事代理行为,且其无权代理行为也不可能使相对人信赖其有代理权。
@#@而在表见代理的情况下,无权代理人所从事的无权代理行为,使善意相对人有正当理由相信其有代理权。
@#@@#@
(2)法律效果不同。
@#@在狭义无权代理的情况下,本人享有追认权。
@#@狭义无权代理行为必须经过本人追认,才能对本人产生效力;@#@否则,本人对该无权代理行为不承担责任。
@#@因此,无权代理行为能否发生效力根本上取决于本人是否追认,在本人没有正式追认之前,无权代理行为处于一种效力待定的状态。
@#@而一旦无权代理行为符合表见代理的要件,无需经过本人的追认就可以直接对本人发生效力。
@#@因此,表见代理不属于“效力待定的行为”。
@#@@#@ 43.答:
@#@
(1)保护公民合法财产继承权原则。
@#@@#@
(2)继承权男女平等原则。
@#@@#@ (3)养老育幼,互助互济原则。
@#@@#@ (4)互谅互让,和睦团结的原则。
@#@@#@ (5)权利与义务相一致原则。
@#@@#@ 四、论述题@#@ 44.答:
@#@保证的从属性,又称为保证的附从性,是指保证合同为主合同的从合同,保证债务为主债务的从债务,保证债权为主债权的从债权,前者与后者同其命运。
@#@保证的从属性表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)存续上的从属性。
@#@保证债务的存在以主债务的有效存在为前提。
@#@主债务的有效存在是保证债务得以存在的基础,当主合同不成立、无效、被撤销或被解除时,保证债务也不能存在。
@#@因此,当债权人起诉,要求保证人承担保证责任时,该债权人不仅要证明保证合同的存在,而且要证明主合同的存在。
@#@必须注意的是,基于保证的从属性而派生的存续上的从属性的规则,仅仅只是要求保证债务应以主债务的有效存在为前提,即仅强调主债务的基础性,并不强求主合同在时间上一定要先于保证合同而设立。
@#@也就是说,不能将保证的存续";i:
13;s:
30000:
"招考公务员面试模拟试题0530@#@2010年招考公务员面试模拟试题@#@A卷@#@1.面对金融危机的冲击,温家宝总理在多个场合一再强调“信心要比黄金和货币还要重要”。
@#@请联系实际谈谈,你对这句话的理解和看法。
@#@@#@2.基层干部经常爱用“上面千根线,下面一根针”来形容基层工作。
@#@请你谈谈对这句话的理解。
@#@你认为应当如何发挥乡镇、街道办事处等基层组织的作用?
@#@@#@B卷@#@1.在十二届全国人大二次会议的记者招待会上,温家宝总理引用了古人的一句话“乞火不若取燧,寄汲不若凿井。
@#@”请你联系现实,谈谈你对此的理解和看法。
@#@@#@2.如果你到乡镇工作后,遇到某村群众集体到镇政府上访,反映村民委员会主任存在严重的经济问题,并要求罢免该村民委员会主任的职务,领导安排你带队到村里进行调查处理。
@#@请问你将怎么办?
@#@@#@C卷@#@1.温家宝总理在他的诗作《仰望星空》题记中有这样一段话:
@#@“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;@#@一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。
@#@”对此,请谈谈你的理解。
@#@@#@2.近年来,乡镇干部“走读”现象已成为一个普遍问题,尤其是少数领导干部还比较突出,群众对此意见较大。
@#@请你分析一下产生这种现象的原因,你认为应当如何解决?
@#@@#@D卷@#@1.世界第一高楼是位于迪拜的迪拜塔,而上海正在建造的上海中心将成为中国第一高楼。
@#@你认为中国是否需要建造第一高楼?
@#@为什么?
@#@@#@2.如果五一假期,领导安排你自己在乡镇政府机关值班。
@#@县委主要领导在事前没有通知打招呼的情况下,突然来到乡镇察看工作,请问你将如何处理?
@#@你将如何向县委领导介绍你们乡镇的情况?
@#@能否现场表演一下?
@#@@#@E卷@#@1.当前的金融危机对我们经济建设和社会发展都造成了很多影响。
@#@请问你有什么样的亲身体会?
@#@能谈谈你对这方面的看法吗?
@#@@#@2.如果你到乡镇工作后,领导决定利用农村赶大集的机会,组织党委、政府和有关镇直机关负责人,开展一次大接访活动,同时安排你具体负责这项活动的策划和组织工作。
@#@请问你将怎么办?
@#@你认为这项活动的难点、关键环节是什么?
@#@对此,你有什么办法?
@#@@#@F卷@#@1.基层工作任务重、压力大、条件差、要求高,你能够适应吗?
@#@为此,你做了哪些准备?
@#@@#@2.第11届全运会将于今年10月份在我省举行。
@#@为此,你所在乡镇(办事处)拟举办一次以“创文明,迎全运”为主题的活动。
@#@现在领导安排你具体负责策划和组织工作。
@#@请问你打算具体组织一次什么样的活动?
@#@你认为这次活动的难点是什么?
@#@应当如何解决?
@#@@#@G卷@#@1.近年来,选调生中独生子女的比重越来越大。
@#@有的基层反映,有的选调生存在吃苦精神差、工作不安心、眼高手低等现象。
@#@对此,你是如何认识的?
@#@在实际工作中,你将如何避免或克服这种现象?
@#@@#@2.假如有一村民因宅基地纠纷等问题,到镇政府上访。
@#@如果领导安排你接访,你将如何处理?
@#@如果你按照分管镇长的指示,向这位村民作了答复和处理。
@#@镇长知道后,并不认可这个意见,并对你进行了批评。
@#@你将怎么办?
@#@@#@H卷@#@1.有人说,选调生到基层后,必须广交友,只要这样才能密切联系群众,了解实际情况。
@#@也有人说,最重要的是要慎交友,只要这样才能防微杜渐,不陷入基层的矛盾旋涡里面。
@#@你如何评价上述两种观点?
@#@@#@2.星期天你一个人在乡政府机关值班。
@#@突然,接到报告,辖区有2个村庄,长期以来,因为山林归属问题一直不和,有摩擦。
@#@这天,由于2名初中生的口角斗殴,引发了2个村庄的上百名群众对峙,群体性冲突事件一触即发。
@#@在这种情况下,你将如何处理?
@#@@#@I卷@#@1.有些乡镇干部感叹现在农村基层工作难做,他们说:
@#@现在是“老办法不适用,新办法不会用,硬办法不能用,软办法不顶用”。
@#@假如,你成为一名乡镇公务员后,你将以什么样的思维和工作方法,来开展新的工作?
@#@@#@2.“如果生活给你石头,你要自己决定,将之建成一座桥,还是一堵墙”,这是印度一所学校的校训。
@#@请问此校训对你又何启示?
@#@@#@J卷@#@1.古语说:
@#@“人比必自爱也,而后人爱之;@#@人必其自敬业,而后人敬之”,谈谈自己的感受。
@#@@#@2.单位为了一个项目的顺利进行,请了两个专家,并指定你负责联系这两个专家。
@#@由于种种原因,这两个专家经常在你面前说对方的坏话,而且互相不配合工作,导致该项目由被搁浅的危险,事实上,你知道这两个专家都是各自领域最优秀的,换人已来不及了,你怎么办?
@#@@#@K卷@#@1.常常听人说:
@#@“在生活中,有无坚定的信心,是成败事业的关键”,请你谈谈对“信心”的理解。
@#@@#@2.你一直认为某位同事是你最好的朋友并成为知己,无话不谈,但在某一天,你无意间听到这位同事在领导面前无中生有的诽谤你,你将怎么办?
@#@@#@L卷@#@1.在工作中,有时会发生“三个臭皮匠憋死一个诸葛亮,一个臭皮匠气死三个诸葛亮”的现象,你是怎么看待这个现象的?
@#@@#@2.一次聚会中,有人建议每个小组挑选一名代表上台表演节目助兴,以上台表演者的表现都获得喝彩,当轮到E组表演时,该组的召集人问张三:
@#@“你行吗?
@#@”,“哦我不行”,张三本能地回答道,而在旁的李四却踊跃登台表演,并赢得阵阵掌声。
@#@其实张三说出“不行”两字后就后悔,因为他失去了一次展示自我的自己,请分析张三、李四的行为,你更欣赏哪一位,说明理由。
@#@@#@备注:
@#@本模拟试题完全参照《公务员面试实用指南》一书里面的形式编写,并经过该书作者齐绍平教授进行了指点审核。
@#@@#@参考思路@#@A卷@#@1.温总理这句话非常有道理,我有以下几点理解:
@#@
(1)在马克思主义哲学中,物质决定意识,意识对物质具有能动作用。
@#@这句话就是强调了人的意识的重要性,突出体现了意识的巨大能动作用和力量。
@#@
(2)信心与黄金和货币相比,看不见摸不着,然而它是一种精神力量,是一个人、一个国家、民族不可或缺的信念,是迎接困难和挑战所必须具备的素质和前提,是前进道路上源源不竭的动力。
@#@如果没有自信,一切都无从谈起,不管是个人还是国家,都将陷入一种浑浑噩噩的状态,无法克服困难而后取得成功。
@#@(3)联系到目前的现实情况,我国受到全球金融危机的冲击,出口受挫,经济增速减缓。
@#@危机前所未有,机遇也前所未有。
@#@面对这种现状,我们必须以充足的信心迎接挑战,以一种信心饱满的姿态正视面前的困境,坚信通过全民族的共同努力和集体智慧,我们一定能够战胜困难,取得最后的胜利。
@#@只有信心才能产生勇气和力量,只有勇气和力量才能战胜困难。
@#@(4)这句话也启示我们,在未来的生活和工作中,特别是到了基层工作,势必会遇到许多未知的棘手问题,当我们陷入困境时不能丢失最宝贵的信念,相信自己才有可能做好工作,迎来美好的明天。
@#@@#@备注:
@#@
(1)“信心比黄金和货币更重要”,这是2009年9月,在纽约华尔道夫饭店,温家宝曾这样鼓励惊惶不安的国际经济金融界人士。
@#@
(2) @#@“希望像一盏永不熄灭的明灯”,2010年4月,在博鳌亚洲论坛开幕式上,他曾这样向困境中的人们描绘未来。
@#@(3)“胜非为难,持之为难,坚持到底就是胜利”,这是他在中国经济企稳回升的关键时刻,又一次用富有激情的语言,激励13亿人民继续保持忧患意识和危机意识,更加兢兢业业地工作、奋斗。
@#@@#@2.这句话用形象的比喻强调了基层工作的重要性、艰巨性、复杂性。
@#@我有以下几点理解:
@#@
(1)党的宗旨是全心全意为人民服务,我们的党是群众的贴心人和领路人,基层工作直接面向群众,最能够体现党的宗旨,代表党的形象,因此,基层工作的重要性不言而喻。
@#@
(2)“上面千根线”是指基层对于上级许多部门,“麻雀虽小,五脏俱全”,工作中千头万绪,工作量大、担子重,“下面一根针”则形象的表现出基层工作“穿针引线”的作用,各个部门的各种政策、规章、计划等等都需要基层组织去实施和落实,而基层又面临着人手少、资金不足等种种困难,因此基层工作既十分重要又很艰巨。
@#@(3)基层工作的性质和特点要求基层工作人员一方面要提高认识,充分重视所从事的工作的重要性;@#@另一方面要提高自己的综合素质,充当工作中的多面手,既要有专业性又要全面发展,才能适应基层工作的要求,面对纷繁复杂、千头万绪的工作做到有信心、有思路、有办法,胜任一根针的角色。
@#@(4)这句话也给了我很深的启示:
@#@俗话说“天下难事必做于易,天下大事必做于细”,我们如果将来走向基层,一定要从小事做起,从身边事做起,争取把每一条线都捋直、捋顺,脚踏实地的为人民群众服务。
@#@@#@B卷@#@1.温总理引用的这句话强调了自力更生的重要性,我的理解主要有以下几个方面:
@#@
(1)哲学上讲内因和外因中,内因起主要作用,外因要通过内因起作用。
@#@因此,内因在事物发展中尤其重要。
@#@总理的话就是强调了内因的重要性。
@#@
(2)在现实生活中,我们要自力更生,有句俗话说的好“靠山山会倒,靠人人会老,靠自己最好”,遇到困难,不等不靠,而是通过自身发展赢得机遇、迎接挑战,才能真正实现自身发展。
@#@(3)联系目前的形势,我们遭遇了全球性金融危机的冲击,经济增速下滑,出口形势十分严峻,在这种情况下,我们应该充分发挥自力更生的优良作风,扩大内需,依靠国内发展带动经济的整体正常运行。
@#@(4)这句话也启示我们,不管遇到什么样的艰难险阻,自力更生都是最重要的选择。
@#@我们走上基层工作的岗位,面对千头万绪的工作,要从提高自身素质做起,增强解决问题的实际能力,“练内功”才能有大成。
@#@@#@备注:
@#@此话出自西汉初年淮南王刘安等编著《淮南子·@#@卷六览冥训》,意指求取火种不如自己去使用上古取火的器具,想得到水不如自己去凿井。
@#@@#@2.假如领导将这个任务交给我,我将按以下几个原则和方法进行处理:
@#@
(1)在思想上高度重视,群众的事无小事,特别是上访这类事件,是群众对于切身利益相关事件的一种反映方式,处理不好可能会影响稳定的大局,因此要高度重视、慎重对待、谨慎解决。
@#@在进村调查一开始就先要安抚好群众情绪,防止事情进一步扩大,将事情规范在可控范围以内。
@#@
(2)要秉持着实事求是的原则,察民情,看民意,一切从实际出发,争取得到第一手的资料,查出事件的真实情况,以保护群众的利益,维护党在群众心目中的形象。
@#@(3)调查的最终目的是查出事实真相,要站在中立的角度上,听取矛盾双方的意见,“兼听则明,偏听则暗”,要针对矛盾问题仔细听取双方解释,理性分析两方面的意见和表现,透过现象看清事情的本质。
@#@(4)经济问题不同于其他问题,影响大并且具有一定的专业性,要组织专业人员看单据、查账目,从根源上为事件定性。
@#@(5)将所有的调查情况汇总,向领导汇报,请求领导批示,然后依照领导的要求按照法律程序处理。
@#@@#@C卷@#@1.
(1)总理是站在了全局的角度上,强调了树立远大目标重要性,只有怀有美好的理想和目标,才会有前进道路上源源不竭的动力,才有可能走向更大的成功。
@#@
(2)具体事务与我们切身利益息息相关,不容忽视,但精神上的追求,塑造国家精神和民族灵魂的事业很容易淹没在经济发展的大潮之中,被忽视。
@#@这是极其严重的问题,需要我们慎重对待,重新关注天空,关注国家和民族的精神追求和长远未来。
@#@(3)联系我们的现实情况,社会上有一些急功近利,只注重眼前利益而没有长远眼光的现象,这不利于我们民族的长远发展,不利于国家的长足进步,可能短期能取得一些经济效果,但从长远的发展来看,弊大于利。
@#@(4)总理的话也启示我们,要经常地仰望星空,学会做人,学会思考,不要因为在基层组织工作,就只会关注眼前的一些小事,要在做好工作的同时,做一个关心世界和国家命运的人,有大局的眼光和思路,有远大的目标和美好的理想,有自己的精神追求。
@#@@#@2.
(1)所谓“走读”是指干部白天工作在乡镇,晚上回到城里住宿。
@#@“走读”现象从某一个侧面反映出部分乡镇干部精神不振、纪律不严、作风飘浮问题。
@#@综合分析这种现象产生的原因,主要有宗旨意识有所淡化、客观条件有所限制、乡镇干部工作单位不稳定、日常管理有所放松等。
@#@当然,现在交通发达了,往返方便了,也是客观原因。
@#@
(2)乡镇干部“走读”问题不是小事,不仅造成干部作风懒散、脱离群众,而且个人主义、享乐主义滋生蔓延,直接影响了干群关系、党和政府的形象,必须引起高度重视,并切实加以解决。
@#@(3)解决办法,一是加强纪律教育,提高干部自身素质是关键。
@#@二是健全各项管理制度是。
@#@三是改善干部在乡镇的生活。
@#@四是实行优惠的政策。
@#@@#@D卷@#@1.对于是否需要建造第一高楼这个问题,要辩证的看待。
@#@
(1)建造第一高楼是一种经济实力的体现,可以展现新的国家形象,有一定的可行性。
@#@我们经过三十年改革开放的长足发展,经济总量已经跃居世界第四,我们有实力有能力建造第一高楼,这可以向世界展现我们的新面貌。
@#@而且,在上海这种人口压力大的都市,建高楼也是一种缓解人口压力的方式和发展趋势,有这种“向天空发展”的需要。
@#@
(2)如果仅仅因为满足自己的虚荣心,仅仅是将建造第一高楼当作是一种形象工程、面子工程,甚至是某些官员的政绩工程,这就完全没有必要。
@#@经济实力的增强可以体现在方方面面,展现国家新面貌的方式也是多种多样的,经济第一强国美国从来都不需要建造第一高楼来证明它的强大。
@#@并且,建造第一高楼需要慎重对待,一旦计划不够周全、资金支持不足,第一高楼变成“第一烂尾楼”,则是一种资源的巨大浪费,也损害了我们的国家和政府形象。
@#@(3)总之,对待这个问题,我们要慎重思考、理性分析,要秉持一切从实际出发的原则,量力而行。
@#@@#@备注:
@#@与2009年重庆事业单位招考中,也有一类似题目:
@#@随着经济的发展,许多城市出现了攀比高楼的现象。
@#@深圳建300多米的高楼,北京建400多米的高楼,福州建200多米的高楼。
@#@请你谈谈对这个现象的看法。
@#@@#@2.关于第一个问题,
(1)热情接待,通过自己的表现展现本乡镇人员的工作热情和精神面貌。
@#@
(2)迅速跟乡镇领导取得联系,汇报情况,争取领导能尽快赶过来参与到接待工作中。
@#@(3)在领导尚未赶过来之前,就县委领导关心的问题尽自己所能的做一下大体介绍。
@#@若领导未能及时赶到,遵循实事求是的原则,回报乡镇工作的具体情况,并在视察工作结束后汇总成文,以便向乡镇领导汇报视察情况和传达上级精神。
@#@@#@关于第二个问题,我会采用以下几种方式:
@#@
(1)介绍本乡镇的大体情况和发展特色,用数字体现乡镇发展的现状和进步,用事实体现乡镇工作的真实成绩。
@#@
(2)在征得领导同意后,联系本乡发展较好的乡镇企业和农业发展较好的农民代表,让群众与领导直接交谈,展现乡镇发展的新风貌,让县委领导能够真正了解乡镇发展的真实情况。
@#@(3)具体的表演词。
@#@欢迎各位领导到我们乡指导工作,各位领导在假期期间还坚持工作,辛苦了,请用茶。
@#@我是新来的选调生,今天乡里领导安排我值班。
@#@我先向各位介绍一下我们乡的大体情况:
@#@我们乡有67平方公里,人口7.8万,去年GDP增长了10.8%,已经达到了4个亿,农民人均纯收入也突破了4000元。
@#@乡里的主要经济支柱是蔬菜大棚以及由此而发展的产业链,去年我们乡的有机蔬菜已经开始销往国外。
@#@我们乡长和其他领导很快就赶过来,请各位领导到田间地头走一走,了解我们乡的实际情况。
@#@@#@E卷@#@1.
(1)亲身体会。
@#@一是企业开工明显不足,产品积压现象严重。
@#@二是下岗职工数量明显增加,大批农民工陆续返乡。
@#@三是商品房成交量明显下降,二手房有价无市。
@#@四是出口大幅下滑,拉动作用明显减弱。
@#@五是居民储蓄继续增长,消费不旺情况没有得到缓解。
@#@
(2)几点看法。
@#@一是必须增强信心,共同迎战危机。
@#@二是必须不断扩大内需,刺激消费。
@#@三是在优化环境、推动企业发展,加强社会保障、扩大就业,采取适当宽松的金融财政政策等方面,加大力度,发挥作用。
@#@@#@2.关于一般方法、步骤,可以参考类似题目。
@#@@#@关于难点、关键环节及解决办法,
(1)冷了场。
@#@就是来参加的群众太少,冷冷清清,达不到预期效果。
@#@方式是要提前发安民告示,通过广播、召开村两委负责人会议等方式,加大宣传力度,让广大群众知晓。
@#@
(2)乱了场。
@#@就是来人太多,现场秩序混乱,缺乏良好效果。
@#@方法是制订预案,注意引导分流,提前安排好公安或者保安等人员,维护现场秩序。
@#@(3)答不好。
@#@就是参加接访活动的人员,对政策学习掌握理解不够,现场不能向群众做出很好的答复、解释和处理,群众不满意。
@#@方法是提前进行有针对性的培训,把有可能遇到的问题考虑周全,有备而来。
@#@(4)办不好。
@#@就是重视现场答复,忽视事后办理,有应付心理。
@#@方法是将问题汇总整理,提交集体研究,落实任务,加强督促检查,保证实效。
@#@@#@F卷@#@1.我认为我能够适应,我有以下几个方面的准备:
@#@
(1)我在思想上对基层工作的艰巨性、重要性和复杂性都有比较充足的准备,在考选调之前,有一位曾做过选调生的师姐对我说过,基层工作是“上面千根线,下面一根针”,工作任务重、条件差、要求高,之后我也通过各种途径了解了基层工作的主要内容和工作条件,基本上清楚基层工作的性质和特点,做好了充分的思想准备。
@#@
(2)在知识储备上,一方面,通过大学和研究生七年的学习,我在专业上有较好的成绩,打下了坚实的知识基础;@#@另一方面,我一直比较关心时事,主动了解国家新出台的政策措施,准备选调生考试的过程中,也通过各种方式学习了一些到基层工作的方式方法和具体知识。
@#@(3)在实践方面,我在学校期间一直担任党支部书记和主要学生干部,负责发展学生党员,对党的工作很熟悉,也组织过许多重要的活动,具备一定的组织能力和协调能力。
@#@另外,我也在学习之余参加了一些不同类型的社会实践活动,实践能力也得到了锻炼。
@#@(4)作为一名刚走向社会的学生,我尽自己所能的做好了进入基层开展工作的准备,但我知道,我需要学习的还有很多,在走向工作岗位后,我一定会虚心向领导和前辈学习,尽快熟悉工作,主动承担任务,眼向基层看,劲向基层使,踏踏实实、认认真真的做好工作。
@#@@#@2.我打算在我们办事处组织一次“创文明,迎全运”为主题的文明社区活动,提升市民文明素质,弘扬社区文明新风,以良好的精神风貌和崭新的社区形象迎接全运会。
@#@活动大体上分为三个部分:
@#@
(1)广泛开展文明理念、文明礼仪宣传普及活动。
@#@运用多种形式宣传现代文明理念,组织开展文明礼仪知识讲座、知识竞赛等活动,普及文明礼仪知识,提高群众礼仪水平。
@#@
(2)开展生态环境文明创建活动。
@#@实行社区环境卫生责任制,落实日常保洁制度和卫生责任制度,消除卫生死角、乱贴乱画、乱推乱放等现象。
@#@保持好各种公共设施完好整洁,美化社区环境,创建绿色社区。
@#@(3)广泛开展群众性文体活动。
@#@以“迎和谐全运、创文明社区”为主题,组织开展丰富多彩的文化艺术、全民健身、科普教育等群众性文体活动,增强居民体质,丰富居民生活,展示居民的文明形象。
@#@@#@我认为活动的难点主要在于如何吸引和动员更多的市民参与到活动之中,针对这样的问题,我会采取以下方法来解决:
@#@
(1)加强宣传,采用多种形式,例如设置展板、散发宣传册等方式,让更多的市民了解活动的内容和目的,认识到“创文明,迎全运”的重要性和积极意义。
@#@
(2)增强活动的知识性、参与性、趣味性,让每一个参与到活动当中的人都能既学习到有用的文明礼仪知识,又丰富了他们的生活,身心愉悦。
@#@(3)设立一定的激励措施,对参与活动积极且有良好成效的社区或个人,给予一定的精神或物质奖励,提高普通人参与活动的积极性。
@#@@#@G卷@#@1.我认为这种现象是客观存在的,有一定的现实原因,但这种说法并不全面,有失偏颇。
@#@
(1)这些现象的客观存在有一定的原因,一方面是由于社会和家庭对独生子女的教育出现了一定的偏差,独生子女在生活中处处受到照顾和宠爱,使得他们缺少面对困难和挫折的能力,缺乏社会实践能力;@#@另一方面是由于独生子女对自身没有严格要求,没有在思想上认识到自己的不足,没有在行动上进行改正。
@#@
(2)这种说法并不全面,2008年是我国大喜大悲的一年,我们成功的举办了奥运会,也经历了汶川大地震的悲痛,在不同的事件中,作为独生子女的新一代年轻人都有非常突出的表现,从奥运志愿者到走进地震地区的志愿者,独生子女都是其中重要的组成部分。
@#@在选调生中,也有相当数量的独生子女能够肩负起基层工作的责任,克服基层工作的困难,胜任自己的工作。
@#@@#@我也是一名独生子女,尽管我对自己的要求一直比较严格,但仍然或多或少的存在这些问题,我会在以后的工作中采取以下方法避免这种现象。
@#@
(1)在思想上加强对基层工作的艰苦性、复杂性和重要性的认识,要认识到“阅历”比“简历”更重要,要在基层工作中改掉独生子女的“骄娇二气”,增强个人的吃苦精神、奉献精神,并且练就一身真本领。
@#@
(2)在实践中锻炼自己,基层是改革和发展的第一线,一切工作都要落实到基层,我们要通过基层工作的实践活动磨练意志、陶冶情操、提高能力、增长才干。
@#@@#@2.群众的事情无小事,特别是宅基地纠纷这类的事件,关系到群众的切身利益,我会高度重视,采取有效方式处理好。
@#@
(1)热情接待,稳定情绪。
@#@态度和蔼的请大家坐下来,避免情绪过于激动,让大家相信组织、相信领导。
@#@
(2)认真倾听仔细记录。
@#@请上访群众选出代表,详细听取意见和群众呼声,认真做好记录。
@#@(3)宣传解释,及时汇报。
@#@宅基地纠纷是农村工作中的重点问题,要向相关领导及时汇报,听取领导指示予以处理。
@#@@#@如果出现了领导意见不一致的情况,我会采取以下方法:
@#@
(1)反省自己是否对分管领导的指示领会不清,如果是在自己的理解过程中出了问题,要及时向领导承认错误,并予以改正。
@#@
(2)如果是自己正确贯彻了分管镇长的指示,镇长并不认可,则应该与分管镇长进行沟通,婉转的表达镇长的处理意见,请分管镇长与领导讨论,确定最终的处理意见,确保事情得到正确的解决。
@#@(3)这对我有很大的启示,在以后的工作中,要加强对基层情况的了解,对于宅基地之类的重要问题,要高度重视,加强学习,增强自己处理问题的能力。
@#@@#@H卷@#@1.这两种观点是从不同的角度对同一问题的两种看法,各有道理,我们要辩证的看待这个问题。
@#@
(1)要充分认识交友问题的重要性,作为一名选调生,到基层工作以后要坚持密切联系群众的原则,从群众中来、到群众中去,只有建立了良好的群众基础,才能进一步了解实际情况,更好的开展工作。
@#@
(2)作为公务人员,要时刻牢记中央提出的要求,“慎微、慎权、慎独、慎友”,“慎友”一方面是要对交友的对象有所选择,多与专家学者交朋友,多与先进模范交朋友,多与人民群众交朋友;@#@另一方面要注意交友的方式,君子之交淡如水,要重视与朋友的精神交流,在交友过程中态度端正,把握适度原则。
@#@(3)广交友是指交友的范围,而谨慎交友是指交友的方式,二者并不矛盾,这两种观点也启示我们,要在实际工作和生活中将二者很好的结合起来,抱着学习提高、修正错误、推动工作的目的,与更多的好的朋友相互勉励、共同进步。
@#@@#@2.
(1)当机立断,马上联系相关部门,控制现场,将斗殴的学生马上送往医院治疗,避免事情进一步扩大,出现冲突事件。
@#@自己出面安抚群众情绪,要保证态度诚恳、语气和蔼,请群众相信组织会尽快公正公平的解决问题,避免矛盾进一步激化。
@#@
(2)尽快与相关领导取得联系,汇报目前的具体情况,请示解决方案,争取领导能尽快赶到,指挥现场工作。
@#@(3)向群众宣讲国家关于山林归属的相关政策和规定,增强村民的法律意识,鼓励村民通过法律途径解决山林归属问题。
@#@(4)请两村村民选出代表,详细听取事件的具体原因和过程,再找相关基层干部了解事实,掌握第一手的情况,便于向领导汇报,为解决冲突提供事实材料。
@#@(5)从这次的事件中,我们也能够得到一些启示,两个村庄长期以来一直由于山林归属问题不和,而我们没有及时的解决才会最终爆发更大的冲突,这要求我们在以后的工作中,要见微知著,及时的发现问题、解决问题,将矛盾化解在萌芽状态,维护社会的稳定。
@#@@#@I卷@#@1.作为一名乡镇基层公务员,工作非常琐碎繁杂,工作中也经常直接和百姓打交道,所以在工作态度和工作方法上都要把握一个度,同时也要做到具体问题具体分析,针对不同的情况采取不同的工作方式,这样才能更好的处理好党群、干群关系,切实的解决群众的问题,我将从以下几方面去做。
@#@
(1)要对全镇的具体情况有一个详细的了解,将一切没有解决的老问题归类,具体分析后找出切实可行的解决方法。
@#@
(2)针对工作中的新问题,不能一味的采取老方法,要有创新和勇于突破陈规的工作作风,要不断的加强自己的业务能力学习,对待问题要多角度思考,摒弃墨守陈规的工作思想。
@#@(3)处理问题的时候不能采取一刀切的工作方式,同时要深入到群众中去,做到换位思考多为百姓着想。
@#@(4)在解决群众问题时,要采取民主公平的工作方式,根据本镇的具体情况集思民意,制定一套适合本镇的工作方法,并且要活学活用,能够做到效率优先,兼顾公平。
@#@@#@2.
(1)基本含义。
@#@桥是心灵的沟通平台,是与人与己都方便的地方;@#@墙是自我封闭的隔离台,是不相往来的掩体。
@#@
(2)选择决定出路。
@#@选择桥,就路路通,就前途广阔;@#@选择墙,必然固步自封,难以前进。
@#@(3)选好自己的路。
@#@@#@J卷@#@1.(1";i:
14;s:
24649:
"引线框架材铜带项目可行性研究报告模板立项@#@引线框架材铜带项目可行性研究报告@#@(用途:
@#@发改委甲级资质、立项、审批、备案、申请资金、节能评估等)@#@@#@版权归属:
@#@中国项目工程咨询网@#@www.china-@#@编制工程师:
@#@范兆文@#@【微信公众号】:
@#@中国项目工程咨询网或xmkxxbg@#@ @#@@#@《项目可行性研究报告》简称可研,是在制订生产、基建、科研计划的前期,通过全面的调查研究,分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。
@#@ @#@项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测,从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。
@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。
@#@ @#@《引线框架材铜带项目可行性研究报告》主要是通过对引线框架材铜带项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对引线框架材铜带项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测,从而提出该引线框架材铜带项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为引线框架材铜带项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。
@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。
@#@ @#@ 《引线框架材铜带项目可行性研究报告》是确定建设引线框架材铜带项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建引线框架材铜带项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建引线框架材铜带项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
@#@@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司是一家专业编写可行性研究报告的投资咨询公司,我们拥有国家发展和改革委员会工程咨询资格、我单位编写的可行性报告以质量高、速度快、分析详细、财务预测准确、服务好而享有盛誉,已经累计完成6000多个项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告编写,可以出具如下行业工程咨询资格,为企业快速推动投资项目提供专业服务。
@#@@#@引线框架材铜带项目@#@可行性研究报告@#@编制单位:
@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司@#@工咨甲:
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@#@王胜利教授级高工@#@朱立仁高级工程师@#@高勇注册咨询工程师@#@李林宁注册咨询工程师@#@项目审核人:
@#@王海涛注册咨询工程师@#@教授级高工@#@@#@编制负责人:
@#@范兆文@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@第一章总论@#@1.1项目概要@#@1.1.1项目名称@#@引线框架材铜带项目@#@1.1.2项目建设单位@#@新能源科技有限公司@#@1.1.2.1项目编制单位@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司@#@1.1.3项目建设性质@#@新建项目@#@1.1.4项目建设地点@#@本项目厂址选定在经济开发区,周围环境及建设条件能够满足本项目建设及发展需要。
@#@@#@1.1.5项目负责人@#@刘x@#@1.1.6项目投资规模@#@项目总投资金额为70015.10万元人民币,主要用于项目建设的建筑工程投资、配套工程投资、设备购置及安装费用、无形资产费用、其他资产费用以及充实企业流动资金等。
@#@@#@项目正式运营达产后,可实现年均销售收入130909.09万元,年均利润总额为28908.93万元,年均净利润为24557.75万元,年可上缴增值税9508.41万元,年可上缴所得税4351.18万元,年可上缴城建费及附加950.84万元,投资利润率为41.29%,税后财务内部收益率25.12%,高于设定的基准收益率10%。
@#@@#@1.1.7项目建设内容@#@本项目总占地面积1000亩,总建筑面积383335.25M2。
@#@项目主要建设内容及规模如下:
@#@@#@主要建筑物、构筑物一览表@#@工程类别@#@工段名称@#@层数@#@占地面积(M2)@#@建筑面积(M2)@#@1、主要生产系统@#@生产车间@#@1@#@266668@#@266668@#@辅助车间@#@1@#@10000.05@#@10000.05@#@2、辅助生产系统@#@物流库房@#@1@#@5333.36@#@5333.36@#@产品仓库@#@1@#@5333.36@#@5333.36@#@供配电站@#@1@#@2000.01@#@2000.01@#@机修车间@#@1@#@3333.35@#@3333.35@#@3、辅助设施@#@办公综合楼@#@5@#@5333.36@#@26666.8@#@研发中心@#@2@#@3333.35@#@6666.7@#@检测中心@#@2@#@2000.01@#@4000.02@#@职工生活中心@#@2@#@6666.7@#@13333.4@#@道路@#@1@#@6666.7@#@6666.7@#@绿化@#@1@#@33333.5@#@33333.5@#@合计@#@350001.75@#@383335.25@#@1.1.8项目资金来源@#@本项目总投资资金70015.10万元,其中企业自筹30015.10万元,申请银行贷款40000.00万元。
@#@@#@1.1.9项目建设期限@#@本项目建设分二期进行:
@#@建设工期共计2年。
@#@@#@1.2项目提出背景@#@1.2.1“十二五”时期可再生能源建筑应用规模将不断扩大@#@近年来,为贯彻落实党中央、国务院关于推进节能减排与发展新能源的战略部署,财政部、住房城乡建设部大力推动、浅层地能等可再生能源在建筑领域应用,可再生能源建筑应用规模迅速扩大,应用技术逐渐成熟、产业竞争力稳步提升。
@#@@#@1.2.2引线框架材铜带产业市场前景可观@#@能源问题和环境问题是全球关注和迫切需要解决的问题。
@#@随着常规能源煤、石油、天然气的开采,这些能源被大量消耗、逐步减少的同时也带来了环境问题.@#@1.2.3本次建设项目的提出@#@项目方即是在结合我国可再生能源产业,本项目是国家鼓励支持发展的低碳、节能、利用项目,该项目的实施将为项目方带来较为可观的经济效益与社会效益。
@#@@#@1.3项目单位介绍@#@新能源科技有限公司是一家主要从事矿山开采、加工、销售于一体的现代化制造企业。
@#@企业拥有一支研发、生产各种矿产品的专业队伍,拥有一个覆盖全国的销售网络。
@#@@#@1.4编制依据@#@
(1)《中华人民共和国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》;@#@@#@
(2)《建设项目经济评价方法与参数及使用手册》(第三版);@#@@#@(3)《工业可行性研究编制手册》;@#@@#@(4)《现代财务会计》;@#@@#@(5)《工业投资项目评价与决策》;@#@@#@(6)国家及XX有关政策、法规、规划;@#@@#@(7)项目公司提供的有关材料及相关数据;@#@@#@(8)国家公布的相关设备及施工标准。
@#@@#@1.5编制原则@#@
(1)充分利用企业现有基础设施条件,将该企业现有条件(设备、场地等)均纳入到设计方案,合理调整,以减少重复投资。
@#@@#@
(2)坚持技术、设备的先进性、适用性、合理性、经济性的原则,采用国内最先进的产品生产技术,设备选用国内最先进的,确保产品的质量,以达到企业的高效益。
@#@@#@1.6研究范围@#@本研究报告对企业现状和项目建设的可行性、必要性及承办条件进行了调查、分析和论证;@#@对工程投资、产品成本和经济效益等进行计算分析并作出总的评价;@#@@#@1.7主要经济技术指标@#@项目主要经济技术指标如下:
@#@@#@项目主要经济技术指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数据和指标@#@一@#@主要指标@#@ @#@ @#@1@#@总占地面积@#@亩@#@1000.00@#@2@#@总建筑面积@#@㎡@#@383335.25@#@3@#@道路@#@㎡@#@6666.70@#@4@#@绿化面积@#@㎡@#@33333.50@#@5@#@总投资资金@#@万元@#@70015.10@#@ 5.1@#@其中:
@#@建筑工程@#@万元@#@29813.48@#@ 5.2@#@设备及安装费用@#@万元@#@24609.90@#@ 5.3@#@土地费用@#@万元@#@0.00@#@二@#@主要数据@#@ @#@ @#@1@#@年均销售收入@#@万元@#@130909.09@#@2@#@年平均利润总额@#@万元@#@28908.93@#@3@#@年均净利润@#@万元@#@24557.75@#@4@#@年销售税金及附加@#@万元@#@950.84@#@5@#@年均增值税@#@万元@#@9508.41@#@6@#@年均所得税@#@万元@#@4351.18@#@7@#@项目定员@#@人@#@800@#@8@#@建设期@#@年@#@2@#@三@#@主要评价指标@#@ @#@ @#@1@#@项目投资利润率@#@%@#@41.29%@#@2@#@项目投资利税率@#@%@#@56.23%@#@3@#@税后财务内部收益率@#@%@#@25.12%@#@4@#@税前财务内部收益率@#@%@#@29.23%@#@5@#@税后财务静现值(ic=10%)@#@万元@#@73,943.53@#@6@#@税前财务静现值(ic=10%)@#@万元@#@79,114.69@#@7@#@投资回收期(税后)@#@年@#@5.93@#@8@#@投资回收期(税前)@#@年@#@5.48@#@9@#@盈亏平衡点@#@%@#@37.56%@#@1.8综合评价@#@1、本项目建设设符合“十二五”时期国家及当地产业政策及发展规@#@ @#@@#@第二章项目必要性及可行性分析@#@2.1项目建设必要性分析@#@2.1.1有效缓解我国能源紧张问题的重要举措@#@我国是最大的发展中国家,地处北半球亚热带、温带地区,常规能源贫乏而资源相对丰富,天然气、石油、煤炭等常规能源的人均占有量仅为世界人均占有量的30%左右,近30年的高速发展进一步造成我国常规能源的过度开采,对国外石油、天然气资源的过度依赖和环境的日益恶化,严重制约我国的可持续发展。
@#@@#@@#@2.1.2促进我国节能环保产业快速发展的需要@#@ @#@低碳、节能、环保,是引线框架材铜带最大的特点。
@#@@#@2.1.3资源合理利用实现变废为宝的需要@#@随着社会经济及陶瓷工业的快速发展,陶瓷工业废料日益增多,它不仅对城市环境造成巨大压力,而且还限制了城市经济的发展及陶瓷工业的可持续发展,可见陶瓷工业废料的处理与利用非常重要。
@#@@#@2.1.4增加当地就业带动相关产业链发展的需要@#@本项目建成后,将为当地800多人提供就业机会,吸收下岗职工与闲置人口再就业,可促进当地经济和谐发展@#@2.1.5带动当地经济快速发展的需要@#@本项目正式运营后,可实现年均销售收入130909.09万元,年均利润总额为28908.93万元,年均净利润为24557.75万元,年可上缴增值税9508.41万元,年可上缴所得税4351.18万元,年可上缴城建费及附加950.84万元。
@#@因此,项目的实施每年可为当地增加14810.43万元利税,可有效促进当地经济发展进程。
@#@@#@2.2项目建设可行性分析@#@2.2.1项目建设符合国家产业政策及发展规划@#@1、“十二五”新能源发展规划@#@国家能源局新能源与可再生能源司透露,在即将出台的《可再生能源“十二五”发展规划》中。
@#@@#@2、《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》@#@根据《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》,新一代信息技术、生物、节能环保、高端装备制造产业将成为支柱产业,新能源、新材料、新能源汽车产业将成为先导产业。
@#@@#@3、财政部、住房城乡建设部关于进一步推进可再生能源建筑应用的通知中指出:
@#@@#@2.2.2项目建设具备一定的资源优势@#@2.2.3项目建设具备技术可行性@#@\2.2.4管理可行性@#@2.3分析结论@#@综合以上因素,本项目建设可行,且十分必要。
@#@@#@第三章行业市场分析@#@3.1国内外利用情况分析@#@经过近200年的持续加速开采,煤、石油、天然气等常规化石燃料资源逐步减少,据有关资料,我国煤、石油、天然气的可开采年数分别是114年、20.1年、49.3年,人均占有量分别是世界人均占有量的70%、11%、4%,所以我国比多数国家更迫切需要研究和寻求新能源和可再生能源。
@#@@#@3.2引线框架材铜带应用情况与发展前景分析@#@引线框架材铜带具有瓷器通性,强度大、硬度高、热稳定性好、吸水率<@#@0.5%、阳光吸收比0.93、阳光吸收比不随使用时间衰减、可具有与建筑物相同的使用寿命等优点。
@#@@#@3.3国内引线框架材铜带企业建设情况分析@#@3.4市场小结@#@通过以上分析,可以得知当前国内外利用产业背景较好,我国发展引线框架材铜带产业政策及市场需求前景可观,市场潜力较大。
@#@投资该产业面对较强的市场可行性、经济收益可行性,因此该项目的建设不仅可以促进我国新兴引线框架材铜带产业的快速发展,还可有效满足当前市场需求,促进我国低碳环保业及相关产业链快速发展,具有良好的社会效益和经济效益,同时对于促进经济社会可持续发展有着长远的意义。
@#@@#@第四章项目建设条件@#@4.1厂址选择@#@本项目厂址选定在广州怀德经济开发区,周围环境及建设条件能够满足本项目建设及发展需要。
@#@@#@4.2区域建设条件@#@4.2.1地理位置@#@。
@#@南与广东固原市及甘肃省靖远县相连,西与甘肃省景泰县交界,北与内蒙古自治区阿拉善左旗毗邻,地跨东经104度17分~106度10分、北纬36度06分—37度50分,东西长约130公里,南北宽约180公里。
@#@截至2010年,全市总面积17441.6平方公里@#@4.2.2自然条件@#@地形由西向东、由南向北倾斜。
@#@境内海拔高度在2955米~1100米之间。
@#@ @#@4.2.3矿产资源条件@#@矿产资源种类多,开发历史悠久。
@#@截止2010年底已发现矿产30多种,矿产地189处,其中工业矿床62处1、能源矿产:
@#@主要为煤煤炭资源是中卫市的主要矿产之一,@#@4.2.4水资源环境@#@水资源条件优越,地下水蕴藏丰富。
@#@黄河自西向东穿境而过,全长约182公里,占黄河在广东流程397公里的45.8%,年均流量1039.8立方米/秒,年均过境流量328.14亿立方米,最大自然落差144.13米宁、@#@4.2.5经济发展环境@#@全市工业完成工业总产值173.97亿元,比2009年增长22.1%,工业对全市经济增长贡献率为33.4%。
@#@其中规模以上工业总产值158.71亿元,增长27.2%;@#@完成增加值49.01亿元,比上年增长13.9%。
@#@全年规模以上工业@#@4.2.6交通运输条件@#@@#@第五章总体建设方案@#@5.1项目布局原则@#@本次建设项目总占地面积为1000亩,总建筑面积为383335.25㎡。
@#@@#@布局原则:
@#@@#@Ø@#@建设区平面布置充分利用现有条件,在满足消防及交通运输的条@#@5.2项目总平面布置@#@项目总平面布置分为:
@#@行政办公区、研发区、生活区、生产区等。
@#@生产区的主要内容有:
@#@生产车间、辅助车间、物流库房、产品库房、维修车间、配电房等。
@#@@#@5.3总平面设计@#@本工程各建、构筑物之间的防火间距均严格按照《建筑设计防火规范》的要求进行设计。
@#@@#@5.4道路设计@#@厂区内根据平面布置,设置环形道路,为混凝土路面,路面宽度主道6米。
@#@该干路主要为运输原料、成品出厂。
@#@@#@5.5工程管线布置方案@#@5.5.1给排水@#@◆给水@#@本项目生产用水及生活用水均采取打井汲取地下水的方式解决,预计井深100米,出水量可满足生产运行需求。
@#@@#@◆排水@#@本项目区排水主要为生活污水,污染较小,工程雨水及生活废水由敷@#@5.5.2供电@#@一、用电负荷@#@用电计算负荷7000kW,需用系数0.9,实际功率6600kW,同时利系数取0.7,年工作时间为7200小时,则年用电量为4276.8万kWh。
@#@@#@5.5.3燃料供应@#@项目矿区自有碳质页岩可利用煤气发生炉生产煤气,作为企业生产燃料。
@#@@#@5.5.4采暖通风@#@一、研究范围@#@为各建筑物内的采暖及通风设计。
@#@@#@二、研究原则@#@三、采暖、通风方案@#@5.6土建方案@#@5.6.1方案指导原则@#@5.6.2土建方案的选择@#@5.7土地利用情况@#@5.7.1项目用地规划选址@#@占地1000亩。
@#@交通便利,适合项目的建设。
@#@@#@5.7.2用地规模及用地类型@#@l、用地类型@#@项目建设用地性质为规划性建设用地。
@#@@#@2、用地规模@#@本次建设项目总占地面积为1000亩,总建筑面积为383335.25㎡。
@#@土地利用现状为空地。
@#@@#@5.7.3项目建设用地指标@#@本次建设项目总占地面积为1000亩,总建筑面积为383335.25㎡。
@#@@#@表5-1项目用地技术指标表@#@序号@#@技术指标名称@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@厂区占地面积@#@666670.00@#@㎡@#@折合230亩@#@2@#@建筑面积@#@383335.25@#@㎡@#@3@#@建构筑物占地面积@#@350001.75@#@㎡@#@4@#@建筑系数@#@52.50%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≥30%@#@5@#@容积率@#@0.58@#@6@#@绿地率@#@5.00%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≤20%@#@7@#@投资强度@#@830.22@#@万元/公顷@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≥440万/公顷@#@8@#@行政办公及生活服务设施比重@#@1.80%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≤7%@#@本项目用地控制指标:
@#@投资强度为830.22万元/公顷;@#@容积率为0.58(建筑物层高超过8米,在计算容积率时该层建筑面积加倍计算。
@#@建筑系数为52.50%;@#@绿化率为5%;@#@行政办公及生活附属用房占地12000.06平方米,比例为1.8%。
@#@@#@以上主要土地利用指标符合国家和地方政府有关规定。
@#@@#@第六章产品方案及工艺技术@#@6.1主要产品@#@本项目主要产品为,项目建成达产后,年可产引线框架材铜带。
@#@@#@6.2产品简介@#@1、引线框架材铜带;@#@@#@6.3主要规格、@#@6.4产品生产规模确定@#@从本项目产品的生产规模主要从国家及地方政策、市场需求状况、资源供应情况、企业资金筹措能力、生产工艺技术水平的先进程度、项目经济效益及投资风险性等方面综合考虑确定。
@#@投资风险过高等问题。
@#@@#@6.5技术来源及优势@#@技术来源:
@#@@#@本项目采用国家发明专利技术(专利申请号:
@#@200610044299.6)生产引线框架材铜带产品,项目技术依托单位为XXX技术有限公司。
@#@@#@6.6工艺流程@#@项目技术路线描述:
@#@@#@。
@#@技术路线如下:
@#@@#@@#@第七章原料供应及设备选型@#@7.1主要原材料供应@#@本项目主要原材料为高岭土、无机非金属合成材料,其中主要原材料高岭土为企业矿区自产获得,目原辅料年消耗量如下表:
@#@@#@表7-1主要原材料、辅料用量一览表@#@2@#@无机非金属合成材料@#@万吨/年@#@20@#@当地市场购入@#@7.2燃料供应@#@本项目燃料主要为煤气,利用项目企业矿区碳质页岩经过煤气发生炉生产煤气,作为企业生产燃料。
@#@燃料用量情况见表7-2:
@#@@#@表7-2燃料用量一览表@#@7.3主要设备选型@#@本项目设备选择主要考虑降低物耗、能耗,提高装置的机械化和自动化水平,主要设备如下:
@#@@#@表7-3建设项目主要设备明细表@#@设备名称@#@型号及功率@#@数量@#@(台套)@#@单价@#@(万元)@#@设备厂家@#@合计(万元)@#@全自动配料机@#@BLD-P型,11kw@#@10@#@27@#@@#@270@#@全自动喂料机@#@BLP-S型@#@10@#@11@#@有限@#@公司@#@110@#@高速不锈钢搅拌机@#@Φ1000,7.5kw@#@10@#@7@#@淄博汇发陶机厂@#@70@#@不锈钢搅拌机@#@Φ1500,3kw@#@30@#@3@#@淄博汇发陶机厂@#@90@#@柱塞泵@#@YB140D-10,11kw@#@30@#@18@#@佛山市摩德娜机械有限公@#@司@#@540@#@不锈钢电动隔膜泵@#@DBY-25,1.5kw@#@30@#@2@#@扬子江泵业公司@#@60@#@第八章节约能源方案@#@8.1本项目遵循的合理用能标准及节能设计规范@#@1.《中华人民共和国节约能源法》@#@2.《中华人民共和国清洁生产促进法》@#@3.《关于印发节能减排综合性工作方案的通知》(国发[2007]15号)@#@4.《节能中长期专项规划》(发改环资[2004]2505号)@#@5.《产业结构调整指导目录(2005年本)》(国家发改委令第40号)@#@6.《中国节能技术政策大纲》(国家发改委、科技部2006年12月)@#@7《国家鼓励发展的资源节约综合利用和环境保护技术》(国家发改委2005第65号@#@8.2建设项目能源消耗种类和数量分析@#@8.2.1能源消耗种类@#@1)、动力@#@生活、生产主要动力为电力。
@#@@#@2)、其他能源@#@项目使用其他能源为生活用水。
@#@@#@8.2.2能源消耗数量分析@#@1)、用电量:
@#@根据生产动力及照明需求测算年用量为4276.80万度。
@#@@#@2)、用水量:
@#@年用量25.76万吨。
@#@@#@8.3项目所在地能源供应状况分析@#@项目地址位镇,本区域内主要能源供应情况分析如下:
@#@@#@1、电:
@#@生活、2、水:
@#@本项目用水由附近管网提供@#@8.4主要能耗指标及分析@#@8.4.1项目能耗分析@#@1、以全年的能源耗用量进行分析@#@序号@#@名称@#@数量@#@单位@#@折算系数@#@吨标准煤@#@1@#@电@#@4276.80@#@万度@#@1.229@#@5256.19@#@2@#@水@#@25.76@#@万M3@#@0.857@#@22.076@#@3@#@煤气@#@2640.00@#@万M3@#@1.33@#@3511.200@#@合计@#@8789.46@#@2、项目工业总产值及工业增加值@#@3、项目能耗指标的计算@#@因此该项目是一个非常好的节能环保项目。
@#@@#@8.4.2国家能耗指标@#@国家2010年每万元GDP能耗情况如下:
@#@@#@万元GDP能耗为每万元1.034吨标煤。
@#@@#@8.5节能措施和节能效果分析@#@8.5.1工业节能@#@1)、采取新技术、新工艺、新材料、新设备,加强原材料的综合利用和合理利用,以降低原材料的消耗。
@#@原材料加工的余料,积极组织回收用,@#@8.5.2建筑节能@#@1)、建筑能耗指标@#@生产车间热指标为110W/平方米;@#@办公楼和宿舍热指标为70W/平方@#@@#@8.5.3企业节能管理@#@主要负责人实行节能工作问责制。
@#@@#@8.6项目产品节能效果分析@#@本项目建成后,年可产新能源;@#@推广使用1平方米热水器,目建设可有效推动我国节能环保产业的快速发展。
@#@@#@8.7结论@#@本项目本身属于节能环保项目,项目产品的推广每年可节电1000000万度,折标煤122.9万吨。
@#@项目生产选用了目前国内先进的工艺流程和设备,最终产品的单位综合能耗指标和主要工序能耗指标均达到了国内领先水平。
@#@经过分析比较,企业针对本项目的具体情况,制定了利用能源及节能技术措施,有效的降低了各类能源的消耗指标。
@#@@#@第九章环境保护与消防措施@#@9.1设计依据及原则@#@9.1.1环境保护设计依据@#@环境保护坚持“以预防为主,防治结合,综合治理”的原则,各部门共同采取措施,对污染进行联合防治,以达到国家及地方有关环境保护方面的标准和规定。
@#@@#@1)《环境标志产品技术要求节能灯(HJ/T230-2006)》;@#@@#@2)《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)Ⅴ类标准;@#@@#@3)《地下水质量标准》(GB/T14848--93)III类标准;@#@@#@4)《环境空气质量标准》(GB3095—1996)二级标准;@#@@#@9.1.2设计原则@#@设计中尽可能选用无污染或污染少的先进工艺及设备。
@#@@#@严格遵照“三同时”原则,凡本项目中所涉及的可能产生污染物的工艺过程及设备,均采用相应的措施进行治理,使其达标。
@#@@#@9.2建设地环境条件@#@项目拟建地点周围大气及土壤的环境现状良好,有一定的环境容量。
@#@@#@9.3项目建设和生产对环境的影响@#@9.3.1项目建设对环境的影响@#@1.项目实施过程中环境空气的影响@#@9.3.2项目生产过程产生的污染物@#@该项目在生产中,主要污染物有:
@#@@#@
(1)废水
(2)废气(3)噪声(4";i:
15;s:
22030:
"职称英语完形填空练习题@#@CaptainCookArrowLegend@#@Itwasagreatlegendwhileitlasted,butDNAtestinghas__1__endedatwo-century-oldstoryoftheHawaiianarrowcarvedfromtheboneofBritishexplorerCaptainJamesCook__2__diedintheSandwichIslands’in1779.@#@“Thereis__3__CookintheAustralianMuseum,’’museumcollectionmanagerJudePhilipsaidnotlongagoinannouncingtheDNAevidencethatthearrowwasnotmadeofCook’Sbone.Butthatwillnotstopthemuseumfromcontinuingtodisplaythearrowinits__4__,“Uncovered:
@#@TreasuresoftheAustralianMuseum,”which__5__includeafeathercapepresentedtoCookbyHawaiianKingKalani’opu’uin1778.@#@CookwasoneofBritain’sgreatexplorersandiscreditedwith__6__the“GreatSouthLand,’’__7__Australia,in1770.HewasclubbedtodeathintheSandwichIslands,nowHawaiiThe1egendofCook’sarrowbeganin1824__8__HawaiianKingKamehamehaonhisdeathbedgavethearrowtoWilliamAdams,aLondonsurgeonandrelativeofCook’swife,sayingitwasmadeofCook’sboneafterthefatal__9__withislanders.@#@Inthe1890sthearrowwasgiventotheAustralianMuseumandthelegendcontinued__10__itcamewithscience.@#@DNAtestingbylaboratoriesinAustraliaandNewZealandrevealedthearrowwasnotmadeofCook’sbonebutwasmore__11__madeofanimalbone。
@#@saidPhilp.@#@However,Cook’sfans__12__togiveuphopethatoneCooklegendwillprovetrueandthatpartofhisremainswillstillbeuncovered.astheysaythereisevidencenota11ofCook’sbodywas__13__atseain1779.“Onthisoccasiontechnologyhaswon"@#@,”saidCliffThornton,presidentoftheCaptainCookSociety,ina__14__fromBritain.“ButIam__15__thatoneofthesedays…oneoftheCooklegendswillprovetobetrueanditwillhappenoneday.’’@#@1.A.finallyB.firstlyC.latelyD.usually@#@2.A.whoseB.whoC.whichD.what@#@3.A.someB.noneC.neitherD.no@#@4.A.cinemaB.exhibitionC.shopD.market@#@5.A.mustB.didC.hastoD.does@#@6.A.discoveringB.visitingC.travelingD.using@#@7.A.thenB.nowC.pastD.previously@#@8.A.howB.whereC.whenD.that@#@9.A.conversationB.fightC.mealD.dance@#@10.A.howeverB.untilC.afterD.whenever@#@11.A.helpfullyB.usefullyC.likelyD.readily@#@12.A.refuseB.returnC.regainD.reply@#@13.A.collectedB.washedC.storedD.buried@#@14.A.statementB.suggestionC.proposalD.guess@#@15.A.safeB.weakC.sureD.lucky@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@avalancheanditssafety@#@anavalancheisasuddenandrapidflowofsnow,oftenmixedwithairandwater,downamountainside.avalanchesare @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@thebiggestdangersinthemountainsforbothlifeandproperty.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@allavalanchesarecausedbyanoverburdenofmaterial,typicallysnowpack,thatistoomassiveandunstablefortheslope @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@supportsit.determiningthecriticalload,theamountofover-burdenwhichis @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@tocauseanavalanche,____4 @#@ @#@ @#@ @#@acomplextaskinvolvingtheevaluationofanumberoffactors.@#@terrainslopesflatterthan25degreesorsteeperthan60degreestypicallyhavealow 5 @#@ @#@ @#@ @#@ofavalanche.snowdoesnot 6 @#@ @#@significantlyonsteepslopes;@#@also,snowdoesnot 7 @#@ @#@ @#@easilyonflatslopes.human-triggeredavalancheshavethegreatestincidencewhenthesnow'@#@sangleofrestis @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@35and45degrees;@#@thecriticalangle,theangleatwhichthehumanincidenceofavalanchesisgreatest,is38degrees.theruleofthumb2is:
@#@aslopethatis @#@ @#@ @#@ @#@9 @#@ @#@ @#@ @#@enoughtoholdsnowbutsteepenoughtoskihasthepotentialtogenerateanavalanche, regardlessoftheangle.additionally3,avalancheriskincreaseswith @#@ @#@ @#@ @#@10 @#@ @#@ @#@;@#@thatis,themoreaslopeisdisturbedbyskiers,themorelikelyitisthatanavalanchewilloccur.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@duetothecomplexityofthesubject,wintertravellinginthebackcountry4isnever100%safe.goodavalanchesafetyisacontinuous @#@ @#@ @#@ @#@11 @#@ @#@ @#@,includingrouteselectionandexaminationtothesnowpack,weather @#@ @#@ @#@ @#@12 @#@ @#@ @#@,andhumanfactors.severalwell-knowngoodhabitscanalso @#@ @#@ @#@13 @#@ @#@therisk.iflocalauthoritiesissueavalancheriskreports,theyshouldbeconsideredandallwarningsshouldbepaid @#@ @#@ @#@ @#@14 @#@ @#@ @#@ @#@to.neverfollowinthetracksofotherswithoutyourownevaluations;@#@snowconditionsarealmostcertaintohavechangedsincetheyweremade.observetheterrainandnoteobviousavalanchepathswhereplantsare @#@ @#@ @#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ordamaged.avoidtravelingbelowotherswhomighttriggeranavalanche.@#@1.a. @#@among @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@in@#@2.a. @#@when @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@who @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@whose@#@3.a. @#@mostly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@likely @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@clearly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@surely@#@4.a. @#@are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@was@#@5.a. @#@weight @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@form @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@risk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@work@#@6.a. @#@fall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@flow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@roll @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@gather@#@7.a. @#@fall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@flow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@roll @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@gather@#@8.a. @#@among @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@between @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@for@#@9.a.thick @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@thin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@flat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@rocky@#@10.a. @#@use @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@time @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@snow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@rain@#@11.a. @#@journey @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@trip @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@fact @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@process@#@12.a. @#@conditions @#@ @#@ @#@b. @#@reports @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@forecast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@event@#@13.a. @#@increase @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@reduce @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@improve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@remove@#@14.a. @#@price @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@effort @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@attention @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@money@#@15.a. @#@missing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@grown @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@big @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d. @#@fresh@#@第三篇GiantStructures@#@Itisanimpossibletasktoselectthemostamazingwondersofthemodemworldsinceeveryyearmore__1__constructionsappear.Herearethreegiantstructureswhichareworthyofour__2__althoughtheymayhavebeensurpassedbysomemorerecentwonders.@#@ThePetronasTwinTowers@#@ThePetronasTowerswerethetallestbuildingsintheworldwhentheywerecompletedin1999.Witha__3__of452metres,thetalltwintowers,liketwothinpencils,dominatethecityofKualaLumpur.Atthe41stfloor,thetowersarelinkedbyabridge,symbolizingagatewaytothecity.TheAmerican__4__CesarPellidesignedtheskyscrapers.@#@Constructedofhigh-strengthconcrete,thebuildingprovidesaround1,800squaremetresofofficespace__5__everyfloor.Andithasashoppingcentreandaconcerthallatthebase.Other__6__ofthisimpressivebuildingincludedouble-deckerlifts,andglassandsteelsunshades.@#@TheMiUauBridge@#@TheMillauBridgewasopenedin2004intheTamValley,insouthernFrance.__7__thetimeitwasbuilt,itwastheworld’shighestbridge,__8__over340matthehighestpoint.Thebridgeisdescribedasoneofthemostamazinglybeautifulbridgesintheworld.Itwasbuiltto__9__Millau'@#@scongestionproblems.ThecongestionwasthencausedbytrafficpassingfromParistoBarcelonainSpain.Thebridgewasbuilttowithstandthe__10__extremeseismicandclimaticconditions.Besides,itisguaranteedfor120years!
@#@@#@TheItaipuDam@#@TheItaipuhydroelectricpowerplantisoneofthelargestconstructionsofitskindintheworld.ItconsistsofaseriesofdamsacrosstheRiverParana,__11__formsanaturalborderbetweenBrazilandParaguay.Startedin1975andtaking16yearstocomplete,theconstructionwascarriedoutasajointprojectbetweenthetwo__12__.Thedamiswell-knownforbothitselectricityoutputanditssize.In1995itproduced78%ofParaguay’sand25%ofBrazil’s__13__needs.Initsconstruction,the__14__ofironandsteelusedwasequivalenttoover300EiffelTowers.Itisa__15__amazingwonderofengineering.@#@A.delightful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.useful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.wonderful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.careful@#@A.admiration @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.passion @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.expression @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.detection@#@A.length @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.width @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.height @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.volume@#@A.inventor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.architect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.scientist @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.merchant@#@A.below @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.above @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.on@#@A.types @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.parts @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.roles @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.features@#@A.A.t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.within @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.from @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.upon@#@A.developing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.expanding @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.stretching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.reaching@#@A.restrict @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.reserve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.relieve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.relax@#@A.most @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.much @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.more @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.less@#@A.what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.which @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.who @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.that@#@A.countries @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.provinces @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.areas @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.regions@#@A.water @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.oil @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.energy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.food@#@A.amount @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.number @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.quality @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.ratio@#@A.mainly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.totally @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.rarely @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.truly@#@四、Animal’s“SixthSense”@#@AtsunamiwastriggeredbyanearthquakeintheIndianOceaninDecember,2004.ItkilledtensofthousandsofpeopleinAsiaandEastAfrica.Wildanimals,___1___,seemtohaveescapedthatterribletsunami.ThisphenomenonaddsweighttonotionsthatItheypossessa“sixthsense”for____2____,expertssaid.@#@SriLankanwildlifeofficialshavesaidthegiantwavesthatkilledover24,000peoplealongtheIndianOceanisland’scoastclearly____3____wildbeasts,withnodeadanimalsfound.@#@“Noelephantsaredead,not____4_____adeadrabbit.Ithinkanimalscan_____5____disaster.Theyhaveasixthsense.Theyknowwhenthingsarehappening.”H.D.Ratnayake,deputydirectorofSriLanka’sWildlifeDepartment,saidaboutonemonthafterthetsunamiattack.The____6____washedfloodwatersupto2milesinland";i:
16;s:
17097:
"浙江大学社会实践报告@#@浙江大学社会实践报告(论文)@#@报告题目红色恒久远@#@一段永流传@#@姓名张旭@#@学院求是学院@#@专业机械电子工程@#@学号3110104687@#@浙江大学@#@2012年8月7日@#@浙江大学本科生社会实践考核表@#@学院求是学院专业机械电子工程填报时间2012年8月@#@姓名@#@张旭@#@性别@#@男@#@出生年月@#@1993年2月@#@民族@#@汉@#@实践地点@#@巴山游击队纪念馆@#@实践成员@#@张旭石开明@#@王琦陈鸿仁@#@锻炼起止时间@#@8月7日至8月7日@#@累计时间@#@一天@#@实践内容@#@科技培训科技咨询社会调查其他:
@#@走访红色路线@#@实践单位意见@#@个人总结@#@通过这次暑期社会实践,我更加了解了家乡人民为了解放的艰苦斗争和实现转变求发展的历程。
@#@最重要的是,我进一步地了解了那些为了解放为了发展而奋不顾身的仁人志士的可贵品质。
@#@他们昔日的艰苦卓绝的斗争才换来今天我们幸福安宁的生活。
@#@作为二十一世纪新一代的我们,现在马上就要成为社会的中流砥柱,这次活动让我们进一步明白自己的历史使命,在以后的学习生活中,我们要以此来不断激励自己,为社会主义现代化贡献自己的力量!
@#@@#@ @#@@#@学院意见@#@报告内容@#@夏日炎炎,烈日似火,我们迎来了大学的第一个暑假。
@#@为了响应学校走访红色路线,缅怀革命先烈的号召,我们四个同学开始了这个暑假的重要的旅程—走访位于我县光雾山镇的巴山游击队纪念馆。
@#@@#@我们早上八点从我们住的长赤镇出发,先乘车到南江镇,然后再转乘至桃园镇。
@#@途中花费了近4个小时。
@#@由于光雾山镇海拔较高,所以一路上去我们愈发觉得凉爽,觉得光雾山是个避暑的好地方。
@#@中午12点多到达光雾山镇后我们先简单的吃了午餐,由于下午没有返程的车,所以我们到附近找了一家旅馆定下一间客房。
@#@@#@第一天的下午我们先到桃园镇最著名的国家级风景区光雾山风景区去游玩了一番,体验了光雾山优美的自然风光和悠远的人文传说,我们在幽静的山路上缓缓前行,完全感受不到盛夏的酷热,只觉得这里的山泉冰凉可口,这里的奇峰星罗棋布,这里的植物繁荣茂盛,这里的传说悠远动人。
@#@我们在这大自然的鬼斧神工的造化之中流连忘返,就这样沉迷着直到天黑才下山。
@#@@#@第二天,我们开始了我们这次目的之旅。
@#@为了体验当年红军的艰苦行军,我们决定步行到巴山游击队纪念馆。
@#@一路上骄阳如火,我们沿着河边的公路艰难地前进着,并不时通过手机XX地图来给我们导航,这样大约走了2个小时,终于看到了我们要寻找的标志—巴山游击队纪念馆。
@#@@#@首先我们经过一个林荫小道,这条小道一直通往纪念馆。
@#@这条静谧的小道给来参观纪念馆的的人一种庄严肃穆的感觉,好像正暗示着前面革命纪念馆的氛围。
@#@这里的游人不多,只有清风吹着树叶,发出阵阵清脆的声音,不一会儿,我们就来到了这个面积不大,纪念意义却很重要的纪念馆了。
@#@@#@巴山游击队是红四方面军撤离川陕革命根据地前,于1935年2月初组建的一支留守川陕苏区的革命武装力量。
@#@在极其恶劣的环境中与国民党军队、地方民团进行了长达五年之久的艰苦战斗,在中国革命史上书写了辉煌的篇章。
@#@@#@首先我们拜谒了赵明恩烈士墓。
@#@赵明恩烈士是四川达县蒲家场人,1926年加入中国共青团,1928年入党,在宣汉、达县开展地下工作。
@#@1929年、1932年先后两次被捕入狱,酷刑不屈。
@#@曾先后任蒲家场乡苏维埃主、红33军政治部主任、川陕省委绥定道委秘书长、南江少共宣传部长等职。
@#@1935年任巴山游击队宣传部长、二营营长(扩编独立师),1936年6月在巴山游击队最艰难的时刻,承担起领导重任,立场坚定,对党忠诚,英勇顽强,不屈不挠,处处身先士卒,以身作则,与当地群众建立了深厚的感情,带领游击队员自力更生,开辟了以桃园为中心500多平方公里的游击队根据地。
@#@指挥游击队多次击败国民党军队、地方民团的围剿。
@#@1940年3月,被叛徒杀害于光雾山下十八月潭,年仅30岁。
@#@@#@然后我们参拜了整个纪念馆。
@#@由于当时游击队是寄宿在当地农民家里,所以整个纪念馆的陈列都是以当时农家的设施陈列为线索的。
@#@在纪念馆的大门两边挂着一副对联。
@#@左书:
@#@伟业盛世奏朗朗凯歌扬眉四海五洲。
@#@右书:
@#@烽火硝烟想铮铮铁骨浴血千山万水。
@#@这幅对联不禁让人联想到当时干革命的峥嵘岁月。
@#@使人感慨万千,深思回味。
@#@@#@ @#@@#@屋舍简陋的家具随着时间的侵蚀已经失去了往日的光辉色彩,统统都是染上了历史的灰黑色。
@#@一张老床,床上挂着蚊帐,被子叠的整整齐齐,还可以看见上面的补丁。
@#@屋子里还放着一张没有漆的桌子,桌子四周紧放着四条长凳,桌子上放着一盏烧黑的马灯。
@#@这就是当时他们的会议室,多么的简陋啊,他们就在这样艰苦的环境下坚持革命斗争。
@#@@#@把游击队的居住环境参观后,我们就去了史迹陈列室。
@#@最让我@#@感到惊讶的是,在这里面我看到了当年游击队自己制造的武器。
@#@由于军费不足,他们就自己制造了武器,上面还有木料加工的痕迹,用于绑紧枪管的铁丝已经生锈。
@#@他们就用这样简陋的武器对抗国民党装备精良的军队和地方民团。
@#@敬仰之心肃然而起。
@#@@#@到这里,我不得不把这支英勇的游击队做一较为全面的介绍。
@#@南江革命史以第二次国内革命战争时期红四方面军在南江的反“围剿”战争、苏区建设和土地革命为重点,上溯至近代南江的“保路运动”等早期革命,下延至南江的抗日战争、解放战争,既展示了南江近现代革命的历史脉络,又突出反映了红军和老区人民在如火如荼的南江苏区时期一不怕苦、二不怕累、更不怕反动派枪炮威胁的革命到底的决心和精神。
@#@这些宝贵的精神财富时刻激励着当代南江儿女,使他们一代又一代地为建设和谐美好的新南江而前赴后继,在继承中发展创新,形成了埋头苦干、求真务实的新南江精神。
@#@@#@南江保路运动南江人民有着光荣的革命传统,1911年7月,时年24岁的郑佐周等率领南江、通江两县300余人在南江大河元宝山起义,组建“保路同志军”,有力地声援了全省的“保路运动”。
@#@@#@南江川北民军1932年8月,军阀杨森部第六混成旅副旅长兼渠县县长任伟章受中国共产党影响率部起义并根据中共四川省委指示到达南江桃园麦子坪,建立了“川北民众救国义勇军”(简称川北民军),“据山险行赤化”。
@#@1933年1月川北民军3600人改编为红四方面军独力师。
@#@@#@南江抗捐运动二十世纪三十年代初军阀捐税、地租、高利贷和匪患使地处大巴山区的南江人民几乎赤贫。
@#@1932年9月,南江全境陆续爆发反对“预征烟款”的抗捐运动,农民、商人、学生近4万人汇聚县城“请愿”,致使南江军阀政府三次更迭,引发随后的通江抗捐斗争,震撼了川陕边,为红四方面军进入四川创造了条件。
@#@@#@红四方面军入川红四方面军是中国工农红军三大主力之一,1931年11月7日成立于黄安七里坪;@#@总指挥徐向前;@#@政委陈昌浩;@#@由以张国焘任书记兼军委主席的中共鄂豫皖中央分局领导,1932年10月,红四方面军主力两万多人撤离鄂豫皖,12月由关中转战陕南入川,随后建立起鼎盛时面积达4.2万平方公里的川陕革命根据地。
@#@@#@红军解放南江1932年12月12日,红73师侦查分队进入南江大河;@#@1933年1月,红73师全部和红11、12师一部从四条路线进入南江,陈昌浩、王树声率73师师部驻大河学堂湾,后迁官禄三溪铺,经尖山子、瓶子垭激战(已列入红四方面军史),红73师在任伟章红军独力师的配合下于1933年2月1日进入南江县城。
@#@红军经由入城的南江明代城墙东门(由陈昌浩亲笔换书门额为“红四门”)见证了这一激动人心的历史。
@#@2月10日,南江全城解放。
@#@@#@木门军事会议在南江召开木门原是南江9区之一,在反“三路围攻”中解放后,划归新成立的长赤县(治所原南江长池)。
@#@1933年6月27日,徐向前、陈昌浩主持召开木门军事会议,总结了红军入川作战经验,停止了军内“肃反”,将入川1.44万人的红军四个师12个团扩为4个军11个师31个团,明确了西北革命军事委员会—红四方面军(西北军区)的领导体制,红四方面军发动仪南、营渠、宣达战役并改编川东游击军后,其主力长期保持在8万人以上,南江作为苏区核心区域之一也更具知名度。
@#@@#@红军在南江境内的反“六路围攻”1933年冬到1934年夏历时10个月的红军反刘湘等约20万敌军“六路围攻”的战役中,红军以南江为第二、三、四期收缩防线和西线总反攻阵地;@#@长赤县内发生的黄猫垭歼灭战是反“六路围攻”中歼灭及缴获最多的战斗,在我军战史上有重要地位。
@#@为抗击刘湘等六路四川军阀“围剿”,红军在苏区以彻底的土地革命为基础,积极“扩红”,组织军工生产。
@#@这些措施为赢得反“六路围攻”的伟大胜利提供了保障。
@#@@#@红军在南江的政权建设1933年2月,中共南江县委和南江县苏维埃政府相继成立,行政区划为原南江中、北部和广元县(今旺苍县)一部;@#@长赤则成立了县临时革命委员会。
@#@随着反三路围攻收复失地和解放新区,长赤县苏维埃政府、长赤县委于1933年6月先后成立,行政区划为南江南部、巴中、阆中、苍溪、广元各一部;@#@后因苍溪县成立,长赤辖区大减,与南江县合计约4900平方公里,共辖18区114乡300多个村约22万人口,仍比红军入川前的南江县更大。
@#@@#@红军在南江的土地革命红军到达前,南江“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”。
@#@占全县人口5%的土豪、劣绅、地主和富农却占有全县80%的土地。
@#@红军在包括南江的苏区各地开展土地革命,通过宣传土地法令-细致划分阶级成分-打土豪分田地-组织代耕红军公田等系列措施,使得农村的生产关系发生了根本性的变化,大大地促进了生产力的发展。
@#@即使在战争从未中断的情况下,南江人民仍用粮食单产创纪录的历史最好收成来回报红军,为赢得反“围剿”斗争的胜利做出了重要贡献。
@#@@#@南江人民的革命贡献在反击四川军阀发动的两次反革命围剿中,南江人民尽了自己最大的努力。
@#@男女老幼热烈响应党和苏维埃的号召,交公粮,抬担架,搞运输,修道路,站岗放哨,参军参战,在人力、物力、财力上做出了重大牺牲,对赢得战争的伟大胜利建立了卓越功勋。
@#@红四方面军长征后,南江人民在遭受卷土重来的阶级敌人的疯狂镇压的同时,仍然尽心竭力支持着红军留下的巴山游击队的斗争,使这支弱小的红色武装在极端艰苦困难的条件下,于川陕边界坚持斗争长达五年之久。
@#@@#@红军独立师时期1932年12月,红四方面军自鄂豫皖根据地战略转移至川北,建立了以通江、南江,巴中为中心的川陕革命根据地,鼎盛时期辖20多个县,约600万人口。
@#@红军扩大到5个军约8万余人,成为当时中国第二大红色苏区。
@#@@#@1935年2月初,红四方面军准备西渡嘉陵江,配合中央红军长征。
@#@为了在川陕苏区根据地继续坚持游击战争,中共川陕省委、省苏维埃决定建立巴山游击队(又称川陕边区游击队、川北游击队、川陕游击队)。
@#@红军主力撤离后,巴山游击队继续执行“红军三大任务”,建立了南征县委辖11个村苏维埃政权。
@#@@#@到1935年底,巴山游击队已有300人发展到1200人,开辟了以南江桃园为中心的500平方公里的游击根据地。
@#@@#@毛泽东论川陕革命根据地红四方面军在四川南江、宣汉、绥定一带创造了新的广大的苏维埃根据地......。
@#@川陕苏区是中华苏维埃共和国的第二个大区域,川陕苏区在地理上,富源上、战略上和社会上的许多优势,川陕苏区是扬子江南北两岸和中国南北西部向苏维埃革命发展的桥梁,川陕苏区在争取苏维埃新中国伟大战斗中具有非常巨大的作用和意义……。
@#@【1】@#@红军本色永不变巴山游击队在五年艰苦卓绝的战斗历程中,始终坚持红军本色,坚持人民军队的光荣传统。
@#@在党的建设、部队建设、群众工作、统战工作等方面做了大量工作,流传下许多动人的故事和史迹。
@#@@#@加强党的建设和领导巴山游击队特别是赵明恩领导的“二营”时期,十分重视党组织的建设,建立健全党支部委员会,积极慎重地发展新党员,加强对党员的革命理想、革命气节、革命坚定性教育,坚持10天一次的组织生活会,敢于开展批评与自我批评、能上能下、指挥员和战士“吃平等,穿平等,命令来了不平等”,游击队领导刘子才,赵明恩等在困难和生死关头总是以身作则,身先士卒,极大地鼓舞了部队的斗志。
@#@@#@部队正规化建设巴山游击队在“二营”时期,加强了部队正规化建设,在战斗中指挥灵、行动快、放得开、收得拢、顶得住,战斗力得到明显提高。
@#@如建立了传令班,健全指挥制度;@#@组建“新兵连”,提高补充战斗人员的质量;@#@更新部队装备,提高战斗能力。
@#@战斗之余搞生产,弥补后勤供给;@#@常抓军事训练,提高军事技能和素养;@#@建立情报机构,少打盲仗;@#@加强营房建设,改善部队驻防条件;@#@重视部队医疗卫生,减少非战斗减员;@#@提倡学习和文娱之风,丰富部队的精神生活等等。
@#@@#@游击根据地建设巴山游击队在红军独立师时期建立了以桃园为中心的500平方公里的游击根据地,以后的“二营时期”又在桃园、大小园包、焦家河、龙神店一带建立了巩固的游击根据地,镇压土匪豪绅,保护人民休养生息;@#@在盘龙湾、苏家河、白坝一带开荒种地,建立生产基地,保障部队后勤供应;@#@在铁炉坝建立“护路班”,武装保护过往商客的生命财产安全;@#@在铁路坝建立“厘金局”,征收薄税以充游击队补给之虚;@#@在铁炉坝建立集市贸易,发展根据地经济和商品流通。
@#@@#@1932年12月至1935年4月间,从红四方面军高级将领张国焘、徐向前、陈昌浩、曾中生、王树声、张琴秋、傅种、曾传六、李先念、周纯全、倪志亮、孙玉清、张广才、许世友等,到秦基伟等广大红军将士都在南江(长赤)这方红色的土地上留下了战斗的足迹。
@#@曾在南江战斗过的就红军战士们时刻牵挂着这方土地。
@#@解放后,徐向前、李先念、秦基伟、洪学智等领导人对南江人民的建设事业十分关心,先念同志更是多次给予关怀:
@#@1983年6月,新当选的先念主席题写“南江县红军石刻标语陈列园”匾额字样寄来南江,嘱咐保护好红军石刻标语;@#@1984年10月,在先念主席的关心下,南江—陕西南郑公路由国家补助专款100万元后竣工通车;@#@1992年7月先念同志逝世后的部分骨灰播撒在巴山游击队战斗过的茫茫林海中。
@#@@#@巴山的红叶是红军的鲜血染成的,巴山的小路是红军的足迹铸成的,在这片斑斓的土地上,曾经有许多热血青年仁人志士,为我们今天的幸福生活,奉献了短暂而宝贵的生命。
@#@巴山游击队就是他们当中一个闪亮的群体,红色岁岁鲜艳是为了纪念他们的英灵,道路年年广阔是有迢迢小路所延伸,我们应该永远记住他们—巴山游击队。
@#@@#@ @#@@#@注:
@#@@#@【1】毛泽东《中华苏维埃共和国中央执行委员会与人民委员会对第二次全国苏维埃代表大会的报告》1934年1月23日@#@";i:
17;s:
15143:
"至信雨季应急方案课件资料@#@至信(遵义)大健康产业园@#@北区首期工程@#@ @#@@#@雨@#@季@#@应@#@急@#@预@#@案@#@ @#@@#@施工单位:
@#@江西昌万建设集团有限公司@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@1、编制依据@#@1.1广州市番禺建筑设计院有限公司设计的施工图纸。
@#@@#@1.2《混凝土结构工程质量验收规范》(GB50204-2015)@#@1.3《屋面工程施工及验收规范》(GB50207-2012)@#@1.4《地下防水工程质量验收规范》(GB50208-2011)@#@1.5《建筑安装分项工程施工工艺规程》(DBJ/T01-26-2003)@#@2、工程概况@#@2.1建设项目概况@#@本工程名称为至信(遵义)大健康产业园北区首期工程,位于贵州省遵义市新蒲新区樱花大道侧,总面积为:
@#@30919.07㎡,其中:
@#@南楼建筑面积13504.96㎡,北楼建筑面积16406.11㎡,博物馆建筑面积1008㎡。
@#@@#@建设单位:
@#@至信(遵义)中药饮片有限公司@#@勘察单位:
@#@贵州有色地质遵义勘测院@#@设计单位:
@#@广州市番禺建筑设计院有限公司@#@施工单位:
@#@江西昌万建设集团有限公司@#@监理单位:
@#@广州市番禺建筑设计院有限公司@#@2.2自然条件@#@2.2.1遵义市受季风影响特别显著。
@#@由于遵义所处纬度低,日光照射强烈,连晴三天温度就可能升至30℃以上。
@#@1957年4月曾出现37.6℃高温。
@#@4月16日前后遵义进入雨季,中到大雨天气常常出现。
@#@当夏季风5~6月移到长江流域与偏北气流相会时,便形成长江流域的梅雨天气。
@#@遵义市地处长江上游,也同样会产生降雨量大、降雨次数多的梅雨天气。
@#@夏季风继续增强,西南气流继续北推,遵义市处于纯粹的西南季风控制下,梅雨天气便开始结束,进入连晴高温少雨的干旱天气。
@#@9月中旬夏季风逐渐减弱南退,冬季风逐渐增强南下,持续的秋雨天气便开始在遵义出现。
@#@以后冬季风基本控制遵义时,又转入云低阴沉的多小雨天气。
@#@遵义市地处低纬,从西伯利亚南下的冷空气到达遵义已大大减弱变性,所以在冬季1月最冷时期极端最低气温只有-7.1℃(197年1月),比同一纬度的芷江高0.2度。
@#@而在夏季又常受西南季风影响,历年最热时期极端最高气温也只有38.7℃(195年8月),比邻近的重庆市40.4℃低1.7℃。
@#@遵义市年平均气温15.1℃,比昆明市高0.6℃。
@#@因此遵义市冬无严寒,夏无酷暑,雨量丰沛,气候宜人。
@#@四季气候春季(3~5月):
@#@春暖风和而时有倒春寒;@#@季平均气温15.3℃左右,总降水量接近300mm。
@#@春季气温回暖较早,晴天日数增多,一般在4月初稳定通过≥10℃初日,但气候极不稳定,3月下旬到4月上旬常常有倒春寒出现。
@#@由于冷暖空气交汇频繁,4、5月份时有冰雹发生,个别年份还会带来较重灾害。
@#@雨季开始期一般在4月中、下旬。
@#@夏季(6~8月):
@#@初夏多雨,盛夏多旱,但热而不酷;@#@季平均气温24.1℃左右,总降水量400~500mm。
@#@极端最高气温出现在7月下旬,达37.4℃,但每年≥35℃的高温天气仅1~5天。
@#@夏季是全年降水量最多的季节,特别是初夏6月为一年中雨量最多的月份,多强降水天气过程发生,某些年份有较重洪涝灾害发生。
@#@盛夏7~8月常受西太平洋副热带高压的控制,常有伏旱出现。
@#@秋季(9~11月):
@#@秋温陡降,时有秋风、绵雨;@#@季平均气温16.1℃左右,总降水量240~280mm。
@#@秋季由于夏季风急剧南退,冬季风南下,降雨量明显减少,气温显著下降,阴雨天数逐渐增多。
@#@9月上旬时有秋风出现,9月中旬到10月中旬,有一半以上的年份有绵雨天气出现,绵雨较重年份还影响“三秋”生产。
@#@雨季结束期一般在10月中、下旬。
@#@冬季(12~2月):
@#@冬无严寒,阴雨寡照且时有凝冻。
@#@季平均温度5.5℃左右,总降水量60~70mm。
@#@极端最低气温出现在1月下旬,达-7.1℃。
@#@冬季由于冷空气活动频繁,常形成滇黔静止锋,造成我市多阴雨寡照,是全年各季中辐射最少的季节。
@#@最冷时段往往出现在隆冬1月,并常伴有凝冻发生。
@#@@#@2.3施工准备@#@2.3.1施工场地@#@1)场地排水:
@#@现在的施工场地,南楼开挖即将进行,根据地形和场地的关系,场地设置降水井排水,必须保证水流畅通,不积水。
@#@@#@2)现场所有道路进行混凝土硬化,形成环行施工道路,路两旁要做@#@好排水沟,排水沟坡度2%,并做好雨水井,保证路面不积水,畅通无阻,同时应做好门口洗车池,防止雨天车辆将污泥带入场地或场外公路。
@#@@#@2.3.2机电设备及材料防护@#@1)机电设备:
@#@机电设备的电闸箱要采取防雨、防潮、防雷等措施,@#@并应安装接地保护装置;@#@配电箱、电闸箱及手持电动工具的漏电保护@#@装置一定要安全可靠。
@#@@#@2)原材料及半成品的保护:
@#@对于现有门窗、加砌块、隔墙板等装修材料以及怕雨淋的材料,需提前备足,且要采取防雨、防潮措施,可放入棚内或屋内,要垫高码放并要通风良好。
@#@@#@2.3.3大小型设施检修及停工维护@#@1)临时设施检修:
@#@对现场临建设施,如工人宿舍、办公室、食堂、@#@仓库、围墙、搅拌棚等应进行全面检查,防止渗漏;@#@对危险构筑物应@#@进行全面翻修、加固或拆除。
@#@@#@2)对完工工程和施工工程要进行检查并做好维护。
@#@@#@3)对于屋面防水工程,力争在雨季前进行施工,同时也应考虑相应的防雨措施。
@#@@#@4)检查施工现场所有排水沟是否畅通,发现有堵塞立即派人进行疏@#@通,保持排水通畅。
@#@@#@5)室外塔吊基础做好防雨水浸泡处理,防止基础变形而影响使用。
@#@@#@6)每隔15天测一次室外塔吊的接地电阻,并做好记录。
@#@@#@7)防雨物资准备:
@#@@#@防雨物资准备一览表@#@名称@#@数量@#@单位@#@水龙带@#@300@#@m@#@彩条布@#@2000@#@m2@#@雨衣@#@40@#@件@#@雨鞋@#@40@#@双@#@排水泵@#@6@#@台@#@铁锹@#@50@#@把@#@手电筒@#@30@#@把@#@2.3.4施工安排@#@1)施工作业时一定要注意天气情况,适时更改施工部位与施工时间。
@#@@#@2)项目部每天收听天气预报,使本工程施工时能早作准备,外墙施工尽量避免下雨天进行。
@#@@#@3)施工时如遇下雨,迅速组织有关人员对成品进行防雨保护,做好防汛措施。
@#@@#@3、施工方法@#@3.1脚手架工程@#@3.1.1外脚手架要严格按施工方案及有关规定搭设。
@#@要及时排除架子基@#@底积水,大风暴雨后认真检查,发现立杆下沉、悬空、接头松动等问@#@题应及时处理,并经验收合格后方可使用。
@#@@#@3.1.2脚手架的坡道要加防滑条,防滑条间距不大于30cm,不得随意@#@增大间距;@#@脚手架要安装挡脚板和防护网。
@#@揽风绳应固定在建筑物的@#@坚实构件上或埋深在地锚上,专人定期检查,发现松动,及时调整花@#@篮螺栓。
@#@@#@3.1.3受分包方委托搭设的脚手架和防护网,搭设完成后应及时办理交@#@接手续,分包方严禁私自拆改,如有变动须经总承包方批准。
@#@@#@3.2防水工程@#@本工程的基础防水工程也临近于雨季阶段,故必须做好基层的处理及防雨措施的落实。
@#@@#@3.3砌筑工程@#@3.3.1不用过湿的砖,以免砂浆流淌,使墙体发生滑移,雨天继续施工,须复合已完砌体的垂直度和标高。
@#@@#@3.3.2下雨时砌筑砂浆要减少稠度,测定砂含水率,保持水灰比准确,下雨时,新砌的砌体加以覆盖,防雨冲,大雨时停止砌筑。
@#@@#@3.4钢筋工程。
@#@@#@3.4.1钢筋堆放区场地应做好排水坡度,保证钢筋场内无积水,并且钢@#@筋下面垫10cm高木枋,禁止钢筋直接放在地面,成型钢筋尽量放入@#@楼层内。
@#@@#@3.4.2钢筋堆放场地专门配备一条油毡布,下雨时及时对原材和成品钢@#@筋进行覆盖。
@#@防止钢筋淋雨生锈,影响钢筋力学性能和混凝土粘结力。
@#@@#@雨后视情况进行除锈。
@#@@#@3.4.3焊条、焊剂必须存放于通风良好,干燥的库房内,需垫高且离墙30cm以上,使其上下、左右空气流通,避免受潮,焊剂受潮后进行烘锫再使用。
@#@@#@3.5模板工程@#@对模板进场后一定要按指定地点堆放,并且堆放场地无积水,有@#@排水坡度,模板下面用木方垫高10cm,利于排水。
@#@已加工完的木模@#@要加以覆盖,有良好的排水措施。
@#@@#@3.5.2对现场模板设专用彩条布覆盖保护,避免日晒雨淋使模板变@#@形,影响混凝土外观质量。
@#@@#@3.5.3由于本工程使用水性脱模剂,若模板已刷好脱模剂,待大雨过后@#@应重新刷一遍,模板支设完毕后及时进行混凝土浇筑,如突然遇大雨@#@情况,模板要采取覆盖措施,以免脱模剂被雨水冲刷,影响混凝土外@#@观质量。
@#@@#@3.6混凝土工程@#@每天要收听天气预报,根据天气情况合理安排混凝土浇筑时间。
@#@尽量避免雨季浇筑混凝土,特别是大到暴雨的情况下,应当避免,在无法避免的情况,并且雨量不大的情况下,应当做好模板积水排除,混凝土覆盖工作,同时做好现场钢筋清除泥巴等工作@#@3.7基坑开挖工程@#@雨季进行土方与基础工程时,各施工单位要妥善编制切实可行的施工方案、技术质量措施和安全技术措施,土方开挖前备好水泵。
@#@人工或机械挖土时,必须严格按规定放坡,坡度应比平常施工时适当放缓,多备塑料布覆盖,必要时采取边坡喷砼保护。
@#@地基验槽时节,基坑及边坡一起检验,基坑上口3m范围内不得有堆放物和弃土,基坑(槽)挖完后及时组织打砼垫层,基坑周围设排水沟和集水井,随时保护排水畅通。
@#@施工道路距基坑口不得小于5m。
@#@坑内施工随时注意边坡的稳定情况,发现裂缝和塌方及时组织撤离,采取加固措施并确认后,方可继续施工。
@#@基坑开挖时,应沿基坑边做小土堤,并在基坑四周设集水坑或排水沟,防止地面水灌入基坑。
@#@受水浸基坑打垫层前应将稀泥除净方可进行施工。
@#@回填时基坑集水要及时排掉,回填土要分层夯实,干容重符合设计及规范要求。
@#@施工中,取土、运土、铺填、压实等各道工序应连续进行,雨前应及时压完己填土层,并做成一定坡势,以利排除雨水。
@#@混凝土基础施工时考虑随时准备遮盖挡雨和排出积水,防止雨水浸泡、冲刷、影响质量。
@#@@#@4、现场防汛@#@4.1现场防汛组织机构@#@4.1.1项目经理部防汛领导小组:
@#@@#@组长:
@#@冯伟@#@副组长:
@#@王烨@#@组员:
@#@付汝云、高永生、何鹏飞、梁令@#@4.1.2防汛领导小组定期检查督促雨季施工工作,认真组织雨季施工,@#@及时消除多种隐患。
@#@@#@4.1.3定期对施工项目进行全面检查,对道路、路基、基础边坡、排水@#@沟、电器、设备的防护、脚手架的避雷装置等进行重点检查。
@#@@#@4.1.4为了积极配合防汛领导小组的各项工作,项目经理部从广大工人@#@中抽调一批责任心强、能吃苦耐劳的青年和一批机智勇敢的经警组成@#@义务抢险队,雨天昼夜值班巡逻,做好记录,发现险情及时排除,发@#@现重大问题及时向领导小组汇报。
@#@@#@4.1.5道路(包括现场运输道路、施工机械进出的坡道)两边均应做好@#@排水沟,端头设集水坑,路面上要铺洒渣土、砂石并碾压密实,保证@#@雨天道路畅通,进入现场方便,场区内做到无积水无泥浆。
@#@@#@4.1.6经常检查脚手架的牢固情况,必要时加设支撑,保证安全。
@#@@#@4.2雨季安全措施@#@4.2.1加强雨季施工的安全教育:
@#@加强“三保”的利用,树立防雨、防@#@汛的安全忧患意识,共渡汛期施工难关。
@#@@#@4.2.2大风、大雨前后,全面检查工地;@#@发现问题后及时处理解决。
@#@@#@4.2.3一切分项工程都严格按施工验收规范和雨季施工措施施工,严禁@#@蛮干,尤其对脚手架等设施和一切机电设备要专人定期检查,查看垂@#@直度等是否出现偏差,脚手架是否牢固,基础有无下沉,整体是否稳@#@定,接地电阻等防雷设施是否完备,以确保施工安全。
@#@@#@4.2.4脚手架的坡道要加密防滑条,安装挡脚板。
@#@@#@4.2.5六级以上大风停止高空作业,遇大雨不得移用各种电器设备。
@#@@#@4.2.6做好防暑降温工作,做好食堂、宿舍、厕所的卫生消毒工作,防止传染病发生。
@#@@#@4.2.7防汛抢险队要定期组织活动,学习有关防汛知识,落实上级精神,@#@提高人员素质,遇到险情,能够快速、冷静的进行处理。
@#@@#@4.2.8易燃、易爆物品要妥善保管好,防止受潮、变质、起火等事故。
@#@@#@4.2.9现场设置可靠的消防器材,并要定期检查防雨、防潮、防晒措施。
@#@@#@4.2.10露天使用电器设备有可靠防漏电措施。
@#@在雨期使用电器设备的@#@操作者,要穿绝缘鞋,戴绝缘手套,防止触电。
@#@@#@4.3施工现场环境保护技术措施@#@4.3.1环境保证措施@#@1)对整个施工现场进行形象设计,场容及场貌整洁、美观,达到水城@#@市文明样板工地标准。
@#@@#@2)施工现场划分文明施工责任区,并设立标牌,制定区域负责人,实@#@行旬检查、月评比。
@#@@#@3)对工人进行现场教育,要求工人讲究文明,各施工队伍之间团结合@#@作,施工管理人员对工人应平等尊重,整个施工区营造出一个紧张向@#@上的气氛。
@#@@#@4)施工现场经常采取多种形式进行环保宣传教育活动,不断提高职工@#@的环保意识和观念,经常进行考核检查,并做好记录。
@#@@#@4.3.2防止资源污染措施@#@1)粉尘控制措施。
@#@@#@2)现场运输道路畅通,做到无积水、无坑洼、无任何杂物,指定专人@#@每天洒水、清扫,使现场经常保持干净、整洁。
@#@@#@3)为保证场容整洁,施工场地采用细石混凝土硬化。
@#@@#@4)设置专人清运现场建筑垃圾,楼层清扫前,应洒水湿润。
@#@@#@5)松散颗粒材料应砌筑砖墙围挡堆放,表面用竹席遮盖防止刮风粉尘@#@弥漫,影响环境卫生。
@#@@#@6)运输散装物料车厢应封闭,以免洒落.出入口设专人清理出入车辆及@#@周围道路,防止遗洒。
@#@@#@@#@江西昌万建设集团有限公司@#@";i:
18;s:
174:
"浙江省绍兴市上虞区初中毕业生学业文化考试语文试题附答案@#@浙江省绍兴市上虞区初中毕业生学业文化考试语文试题(附答案)@#@";}
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- 浙江省 绍兴市 上虞 初中毕业生 学业 文化 考试 语文试题 答案
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