大学生职业生涯规划书化学教师Word文档下载推荐.docx
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人生宣言:
没有最好,只有更好。
一、前言
二、自我评价
三、环境分析
1、家庭环境分析
2、学校环境分析
3、社会环境分析
4.MBTI职业性格测试分析
四、确定目标
1、短期目标
2、中期目标
3、长期目标
五、职业定位
六、评估与反馈
七、结束语
十年寒窗,日夜不息,终于换来了今天的大学梦。
期间多少辛酸诉与谁?
日战书山,夜战题海,难以忘记的是我们苦思冥想的脸。
现今的一切都是我们的血与汗换来的,所以我会好好的珍惜。
为昨天的辛苦,为明天的辉煌,我郑重宣誓:
在大学的四年里,我会学习大量的知识来武装自己,充实自己,让自己积满力量,待四年后一飞冲天。
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,我相信在大学这片海洋里,在大学这片天空下,我和我的学友们一定能够跃得很高,飞的很远。
在大学的四年里,我决不沉迷网络游戏,弃现实而求虚拟不是我们大学生的理想,我会向我们优秀的学长学姐们学习,处静以修身,读书以厉志。
长江后浪推前浪,超越我们的先辈,创造更辉煌的成绩。
在大学的四年里,我会为我的人生做长远的规划。
在我们精彩人生的起点站,我会努力学习,让人生激情开演,一步一个脚印的走下去,才能走得塌实,才能手摇羽扇,笑看人生。
万古艾官,一朝风月,人生是短暂的,大学四年更是弹指一挥间的,我不求四年十全十美,但求一生无怨无悔。
梦里几度花开又花落,飘摇无归处,叹曰:
虚度。
老来坐看云卷又云舒,艳阳换皎月,感曰:
无助。
优点:
a自我评估:
有责任心,做事认真,有热情,有学习新事物的欲望,自学能力强,做事很灵活
b.老师领导评估:
学习兴趣浓厚,成绩良好,工作认真负责,待人热情,同学关系较好,有一定的领导能力
c.父母家人评估:
工作起来的时候很认真很投入,有非完成不可的决心,喜欢自己创作,动手能力强,手巧,观察能力强,很乐观
d.同学朋友评估:
待人热情,平易近人,乐于助人,为人有正气,学习认真负责,有礼貌,很活泼,很乐观,想象力丰富
f.部门评估:
有责任心,工作认真,有上进心,主动性强
缺点:
a.自我评估:
缺乏主见,做事不够果断,不够主动,没有耐心,自控能力很弱
做事有点轻浮,有点糊涂
c.父母家人评估:
懒,缺乏生活常识,缺乏主见,做事虎头蛇尾,情绪化,思想太单纯不够成熟
过于追求完美,情绪化,有点幼稚,做事拖拉
涉世未深,做事不够凌厉
我的兴趣:
我平时喜欢看书,尤其是历史和励志散文类的书;
我还喜欢听音乐,对流行音乐与轻音乐兴趣浓厚,因为既可以体验优美旋律又可以缓解压力,放松精神,一举两得;
喜欢唱歌,一直在学习有名的实力派歌手,虽无太大进步,但不曾间断。
喜欢美丽的事物,对山川河流向往,希望有机会到一些大的地方旅游一下,不见能见到市面,还可以交一些朋友。
散步、旅游、慢跑也是我的爱好。
但总体说来,我还是更喜欢安静地享受生活乐趣。
3.自我认知小结:
本人做事认真,有责任心,但是有时候过于追求完美;
喜欢学习新鲜事物,有一定的自学能力,处理问题很灵活,但是有时候工作不够主动,还有的时候较拖拉,存在懒惰的心理;
有上进心,但是有时候高估了自己的能力;
有热情是做事虎头蛇尾;
缺乏主见。
在性格方面,很平易近人,热情,友善,乐观,但是情绪化,一点小事就可令情绪波动;
有亲和力,但是缺乏领导风范;
生活识贫乏,很无知。
我的特长:
我认为我的歌声很优美,最近还参加了系里组织到大型歌唱比赛,获得优秀奖,我会坚持我的爱好,让它陪着我一直走下去。
解决盘点中的劣势和缺点:
a.克服懒惰心理,克服散慢。
b.学会自己做决定,自己拿主意。
c.学会留意身边的事情,多听,多了解,多思考。
d.学会约束自己,学会管理自己的时间和金钱。
f.学会控制自己的情绪,调节自己的心理,以适当的途径来抒发自己的情绪。
g.积极参加校内外的各项活动,以增强自身的社会工作阅历,找出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以改正。
三、环境分析
我同样生活在普通家庭,父母是我的依靠我的港湾,我的每个合理的想法他们都会支持,我的愿望他们也会帮我实现,他们是我的认识的启蒙老师。
我是09年考上的大庆师范学院,下边是对我们学校的简介
学院简介:
大庆师范学院坐落于闻名遐迩、有“绿色油化之都,天然百湖之城”美誉的中国著名石油工业城市——大庆市,位于大庆石油管理局、大庆油田公司等石油石化大企业所在地的让湖路区。
大庆师范学院是一所以教师教育为特色的多学科的普通高等师范院校。
12个院系,开设了46个本、专科专业,其中本科专业有法学、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、电子信息工程技术、化学、计算机科学与技术、小学教育、生物科学、生物技术及应用、市场营销、人文教育、体育教育、美术学、俄语、化学工程与工艺、科学教育、学前教育、艺术设计、音乐学21个,到2010年本科专业将达到39个。
学院现有教职工744人,专任教师462人,正高职51人,副高职149人,博士硕士144人,市、局级学术带头人3人,校级学科带头人6人、学术骨干28人,有7人曾荣获曾宪梓教育基金会教师奖。
常年聘请外国专家6人,并从国内著名院校聘请了一批高水平的专家学者作为学院的兼职教授。
学院占地面积62.64万平方米。
现有校舍建筑面积22.6万平方米,其中教学、行政用房12.42万平方米。
阅览座位2400多个。
多年来,学院作为大庆石油管理局主办的一所高校,始终坚持为油田和地方经济社会发展服务的科研方向,参与或承担了与大庆油田可持续发展密切相关的一批重大项目。
在高等教育研究、魏晋文学研究、陈独秀研究、微分方程的边值问题和区域经济、野生动物资源利用和保护等方面也进行了一些研究,汇聚了一些人才,取得了一批有价值的成果。
学院秉承“自强不息,臻于至善”的校训,重视培养学生的创新精神、实践能力,实行灵活多样的教学方法,教学质量逐年提高。
学生在全省和全国英语、计算机的过级考试中,都取得了优异成绩。
我学的是化工程与工艺与工艺专业,我以后想当一名优秀的化学教师
大学生就业难的现状很明显,主要由于社会和学校两方面造成的,学校专业设置与市场经济需求脱节用人单位在选择毕业生时,一般不希望“学非所用”。
而目前我国高校专业设置基本上是按照计划经济的模式统一运行的,不能及时、灵活地反映社会对专业人才的需求状况,专业设置普遍雷同,特色越来越弱化;
不少专业设置与市场经济需求脱节,脱离实际,市场疲软的“产品”不断推出,市场急需的又不能及时提供。
而且,随着经济和社会的迅速发展,各种新行当不断涌现,而高等教育跟进的步子却很小。
高等教育的普及率已达21%,这样势必造成人才结构性矛盾越来越突出,造成人才的“积压”。
教育的问题——重视招生,轻视就业。
我们的教育,从小学到中学到大学,重知识灌输,轻能力养成的倾向几乎成为玩症。
评价学生,偏重于知识量的考查,一份笔试成绩几乎决定一切。
而且习惯于把学生当作标准件来加工,忽视学生的潜能的挖掘和个性的发展,满足于制造平庸的“产品”。
学生的实践动手能力、创新创造创业能力、人际关系协调能力、融入社会服务社会的能力,甚至生活自理能力普遍不强已是不争的事实。
在市场经济条件下,用人单位对人的要求是“实际、实用、实效’,具有鲜明的功利性,适合的才是最好的,不适合的,头衔再多,光环再亮,也不感兴趣。
刚毕业的大学生往往缺乏实际工作的经验,要真正在某一岗位上立足,需要有一段实习的过程,但很多用人单位不愿从人才储备角度考虑问题,不愿意为人才培养付出时间和代价,对应届大学毕业生相对冷淡。
他们通常选择直接到人才市场寻找成熟的人才或者从其他单位直接挖人,这种“拿来主义”的用人观已经在许多单位盛行。
随着就业环境的不断变化,用人单位更加关注人力资源的效率,注重对大学生综合能力的考核,大学毕业生不得不面对用人单位精心设计的试、面试、实习期、试用期等严格的多重选拔录用程序,过五关斩六将,才能实现就业梦想。
大学毕业生在求职过程中遭遇挫折是客观存在的,挫折并不可怕,可怕的是以积极的心态来面对。
面对挫折大学毕业生正确的做法是:
平静地正视挫折,正确分析原因,以求得问题的解决,;
面对挫折要学会改变认知,进行自我安慰,在求职应聘失败后及时分析原因;
面对挫折还要保持积极进取、轻松自信的心态和健康的心理,只要主动调整就业心态,及时寻找对策,同时注意保持积极、乐观的情绪,就能最大限度地降低消极情绪带来的不良影响。
面对择业,大学生除了要客观地分析就业环境外,最主要的是认识自己已经具备的内在素质和能力,明确自己未来的发展方向,同时认真分析自己的优势与劣势。
求职的过程实质是一个双向选择的过程,社会发展至今,高等教育日益大众,大学生只是一个普通群体而已,应该从“天之骄子”的虚幻身份中摆脱出来,准确定位自我。
天才毕竟是少数,对大多数人而言,还是整好心态,放下架子,面对现实,寻求合理的起点才是明智之举。
由于近年来人才的结构性矛盾日益突出,传统的大学教育已无法满足当前社会发展的需求。
我所要选择的教师行业也不例外,教师的待岗人数很多,所以竞争很激烈,我要更加努力实现我的想法
4.MBTI职业性格测试分析
更好的了解我自己我还做了MBTI职业性格测试
您的性格类型倾向是“ENFP”(外向直觉情感知觉)
热情洋溢、富有想象力。
认为生活是充满很多可能性。
能很快地将事情和信息联系起来,然后很自信地根据自己的判断解决问题。
很需要别人的肯定,又乐于欣赏和支持别人。
灵活、自然不做作,有很强的即兴发挥的能力,言语流畅。
ENFP型的人充满热情和新思想。
他们乐观、自然、富有创造性和自信,具有独创性的思想和对可能性的强烈感受。
对于ENFP型的人来说,生活是激动人生的戏剧。
ENFP型的人对可能性很感兴趣,所以他们了解所有事物中的深远意义。
他们具有洞察力,是热情的观察者,注意常规以外的任何事物。
ENFP型的人好奇,喜欢理解而不是判断。
ENFP型的人具有想象力、适应性和可变性,他们视灵感高于一切,常常是足智多谋的发明人。
ENFP型的人不墨守成规,善于发现做事情的新方法,为思想或行为开辟新道路,并保持它们的开放。
在完成新颖想法的过程中,ENFP型的人依赖冲动的能量。
他们有大量的主动性,认为问题令人兴奋。
他们也从周围其他人中得到能量,把自己的才能与别人的力量成功地结合在一起。
ENFP型的人具有魅力、充满生机。
他们待人热情、彬彬有礼、富有同情心,愿意帮助别人解决问题。
他们具有出色的洞察力和观察力,常常关心他人的发展。
ENFP型的人避免冲突,喜欢和睦。
他们把更多的精力倾注于维持个人关系而不是客观事物,喜欢保持一种广泛的关系。
您适合的领域有:
未有明显的限定领域
您适合的职业有:
•人力资源经理
•变革管理顾问
•营销经理
•企业/团队培训师
•广告客户经理
•战略规划人员
•宣传人员
•事业发展顾问
•环保律师
•研究助理
•播音员
•开发总裁
•广告创意
•广告撰稿人
•市场营销和宣传策划
•市场调研人员
•公关专家
•公司对外发言人
•教育老师
•大学老师(人文类)
•心理学工作者
•心理辅导和咨询人员
•职业规划顾问
•社会工作者
•演讲家
•记者(访谈类)
•节目策划和主持人
•专栏作家
•剧作家
•设计师
•卡通制作者
•电影、电视制片人
经过测试和分析,结合我所学专业,我确立的目标是当一名优秀的化学教师,把握所学的知识教会给我的学生使他们成为自立自强的国家栋梁,使他们成为国家建设的中流砥柱。
我将短期目标定位在大学四年加上研究生3年期间:
本科阶段:
大一大二:
努力学好专业知识,上课认真听讲,课后认真总结,做到班级前几名的,争取先进,向教育班的同学学习一些工科班学不到的教学方法,掌握教学技巧。
积极参加学校或者系里举办的各种活动,锻炼自己的能力。
同时大一大二的任务还要把英语四级和计算机国家等级证书拿下来,这是以后就业的必要证件对大学生都很重要。
大三大四:
把更多精力投入到社会实践中去,希望在大三的时候放暑假到外面的学校进行支教活动把自己的所学传给渴望学习的孩子,是自己的课余生活更丰富。
研究生阶段:
在努力学好专业知识的同时,不忘记和外面的社会联系,找到几家合适的单位进行实习,边实习边学习,使自己可也生活丰富,锻炼自己的经验,是自己的教学经验更扎实。
研究生毕业后5年:
找一所教育质量好一点的学校,在那里开始我的教育生涯,把我的所学传授给我的学生们,在学校和其他老师和睦相处,让我跟人的教学业绩有所提高。
在任教的学校里,被广大师生认可,培养出一批有一批的优秀毕业生,让他们学有所成,不虚度光阴,在学校的地位有所提升,被领导重视,待遇提高,最重要的是我的学生要有所作为,这就是我的长期目标也是人生目标。
教师是一个神圣的职业,所以有人把它比作园丁或是老黄牛,教师的责任重大,它会影响到学生的将来,是一个起到模范作用的职业。
所以要成为一个优秀的教师要注意以下几点:
1、弘扬精神人是要有点精神的。
人一旦有了精神的支撑,就会对工作学习达到忘我的状态。
这种精神可以描述为:
艰苦奋斗、自强不息的拼搏精神;
勤奋好学、不甘落后的进取精神;
观念超前、步子扎实的实干精神;
知识共享、资源共用的团队精神。
总的来说,作为教师,要树立并弘扬“为人民的教育事业奉献的精神”。
2、学习理论只有不断学习,才能跟上知识更新的步伐,适应社会进步的要求。
我们每一位教师都要根据教育发展的趋势和自身教学工作的需要,学习相关的教育教学理论(课改的两大理论支柱:
多元智能理论和建构主义学习理论),阅读杂志中刊登的经验文章,聆听专家、学者的学术报告,及时了解教改、教学、教研信息,把握最新教育动态,拓展视野,使自己始终站在教育教学改革的最前沿。
3、勤于积累资料是一种课程资源。
积累资料对教师的教学和自身的成长发展是十分重要的。
这里包括:
(1)寓意深刻的哲理故事、优秀的试题、典型的热点背景材料、亲身体验的案例、成功的教学设计、好的教学方法、教材的补充内容……
(2)课堂教学中自己觉得精彩难忘的片段和有遗憾的地方。
(3)对自己有启发的见解、观点、经验。
(4)学生易错的、易忽视的教学内容;
学生不易理解的学习内容、不易掌握的方法技巧……这些都需要我们教师长期积累。
4、探索教法“教学有法,教无定法”。
要主动、积极地探索既适合自身优势和学生实际,又能有效组织教学和提高教学效果的教学方法,特别要研究既富有学科特色,又体现课改要求的不同课型的教学方法。
只有这样,方能在优化课堂教学的同时发展自己。
5、坚持科研教学即科研。
课程改革是与课题研究结伴而行的。
许多新的理念、新的思路、新的策略是依托课题研究在不断的被验证、被形成、被显示的。
所以,我们的教师要围绕学校发展、课堂教学、学生成长过程中的困惑和问题,或从自己体验感触最深的领域入手,立项研究,撰写论文。
在研究中提高自己的专业水平。
七、评估与反馈
评估内容:
我的职业规划是在考研成功的基础上制定的,如果考研不成功,那么我的计划将全盘落空,我不的不重新制定可行的计划,而我在大二大三参加各种社会考试,其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。
也许依然会选择教师这个职业,也许是其他职业,计划书都将随之改变。
评估的时间:
一般情况下,我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排,半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足,可以及时改进一些错误,从而使得规划书与时俱进,更能反映自己的需要和要求。
八、结束语
没有实践的规划是盲目的。
计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。
任何目标,只说不做到头来都只会是一场空。
然而,现实是未知多变的。
职业规划定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。
在此,我会有充分的心理准备,我会对自己的规划进行适时的调整,并每半年做一次自我评估,按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。
通过此次规划的制定,使我更清醒的知道我要做什么,怎么做,找准自己的发展平台,然后持之以恒,我相信如此以来,成功离我并不会远,就在那触手可及的咫尺之遥。
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