四年级上册综合实践活动教案Word文件下载.docx
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这些卵非常细小,有圆形的、椭圆形的、圆柱形的,通常有纤细的翅脉,和其他精微的组织。
幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀,它们的样子象是蠕虫。
不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点,有些还长有刺状的绒毛。
当小小幼虫成型后,一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳,开始大嚼周围的新鲜食物。
这个阶段的蝴蝶飞速生长,至少要褪四、五次皮。
在蛹的阶段,毛虫的组织会分解,成虫的结构形成。
大部分种类的蝴蝶蛹是棕色和绿色的,通常隐蔽在周围的环境中。
很多种类会在这个阶段越冬。
要知道,蝴蝶只在温暖的季节活动。
冬天,幼虫和蛹会进入休眠状态直到天气转暖。
最后一个阶段就是我们看到的美丽翻飞的蝴蝶了。
这个阶段是传宗接代的时期。
成年的蝴蝶开始求偶、交配、繁殖后代。
一些种类的蝴蝶会在这个阶段进行大迁徙,例如美洲大蝴蝶。
成年蝴蝶只存活三到四周,然而,它们的整个生命周期却长达二到八个月。
通常,卵的阶段会持续七到十天,幼虫三到四周,蛹七到十天,成虫三到四周。
夜晚,或天气恶劣的时候,蝴蝶会掉挂在叶子下面,或躲在岩石的罅隙间。
它们用身体呼吸,因为它们没有肺。
蝴蝶其实非常脆弱。
除草、滥用杀虫剂,都会毁坏它们的自然栖息地。
如果你想让蝴蝶在你的花园或是阳台上安家,不妨多种些草花,一旦发现有毛毛虫咬了你的花叶子,千万别忙着打杀虫剂。
蝴蝶喜欢阳光,所以要吸引它们,你的花而一顶要放在阳光充足的地方,另外,蝴蝶不能直接饮水,你可以在湿润的泥土里放一两块小石头,这样蝴蝶就能停在沾湿的小石头上解渴啦。
活动小结:
第三课时
蝴蝶的演变
(二)
尝试喂养蝴蝶有幼虫,把观察到的结果记录下来。
安排活动步骤
1、前节课我们查资料,了解了蝴蝶一生要经历的四个阶段:
2、这节课我们来喂养蝴蝶幼虫,作好喂养的准备工作。
蝶种来源一是野外采集种源,如卵、幼虫、蛹、成虫等均可采集;
二是向蝴蝶养殖单位和个人购买稀有优质蝶种。
无论是自采还是购买,均应对照蝴蝶彩图和蝴蝶检索表,以鉴定其种类和鉴别真假。
饲养设备一般蝴蝶养殖方法与养蚕相似,饲养笼为用木条制成长2米、宽1.5米、高1.8-2米的木架,上覆16-18目铜纱、铁纱或尼龙布即可。
产卵孵化野捕蝴蝶必须雌雄配对或已交配正在产卵的。
一般雌蝶喜欢在叶面、果面、平滑枝干或粗糙缝隙处产卵,室内饲养应根据各种蝴蝶的不同习性准备适宜的产卵场所,如折叠的纸条、谷草、枝干、纱布等。
卵期要注意保湿,可用湿纱布覆盖,过干会降低孵化率。
幼虫饲养大多数蝴蝶幼虫以植物叶片、茎秆、花果为食,可采集饲喂,用不了的可插瓶或用湿棉球包根以防萎蔫。
饲养密度以每10平方厘米1-2只为宜,某些具相互残杀性的蝶种,密度宜稀或单只饲养。
幼虫发育至5-6龄后化蛹。
化蛹化蛹前饲养笼内可填放些纸团、禾杆、刻满凹窝的木板等。
将结满蛹的物品放潮湿土面上保湿,经一段时间可羽化出蝶。
成虫饲养留种用蝶需供给充足的食物,水、蜜汁、糖浆、牛奶是常用的液体饲料。
糖水或蜜水浓度一般为1-10%,可盛入杯、碟等容器中或用脱脂棉、纱布吸饱后再放入容器中饲喂。
此外,还可根据蝴蝶“口味”配制不同的饲料,如凤蝶类可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、滤纸粉末、甘蓝叶等配成。
3、仔细观察它的变化,并记录下来。
组长成员
记录项目
日期观察人员观察到的现象拍到的现象
第四课时
蝴蝶的研究
1、在活动中能相互帮助,相互配合,捕捉蝴蝶。
2、认真仔细观察蝴蝶,知道它的身体结构。
相互帮助,相互配合,仔细观察蝴蝶。
一、活动步骤
1、带好捕捉工具,进行“捕蝶行动”。
要求学生的注意事项:
(1)到安全的地方开展行动。
(2)大家要相互协作。
(3)不能一个人单独行动。
2、仔细观察蝴蝶,并把有关情况记录下来。
第小组关于蝴蝶的记录表
形态结构特征食性运动方式
3、给你喜欢的蝴蝶写一张“特写”
4、经过这次观察研究,你有什么感受?
第五课时
昆虫世界—蝴蝶篇
1、加深对蝴蝶的演变过程的了解。
2、喂养蝴蝶观察到的记录结果。
3、在活动中能相互帮助,相互配合,捕捉蝴蝶。
1、查资料,探讨活动获得发现和新的认知。
2、相互帮助,相互配合,仔细观察蝴蝶。
3、认真仔细观察蝴蝶,知道它的身体结构。
1、收集有关这次活动的资料。
2、总结主题活动一的相关知识。
3、查看学生的记录
4、学生交流在这次喂养活动中,学到了什么?
课堂总结:
第六课时
活动评价
激发学生积极参加活动的激情
激发学生积极参加活动的激情,培养学生相互帮助,相互配合的精神。
参与程度:
能够积极主动地参加活动
实践能力:
能通过自己的思考独立完成记录表的填写
创新能力:
提出的方案具有一定的可操作性
语言表达:
普通话正确、流利,能较好地阐述自己的思想
第七课时
主题活动二蔬菜宝宝的秘密
蔬菜宝宝的秘密
了解一些蔬菜,知道常见蔬菜的吃法
了解蔬菜名称、吃法。
1、同学们认识哪些蔬菜?
是怎么认识的?
2、你知道哪些蔬菜可以生吃?
生吃并不代表直接就可以吃哦!
在吃之前需要把它洗干净,要注意饮食卫生哦!
3、收集资料
(1)分小组收集自己知道的蔬菜。
组长成员
4、收集行动
(1)小组合作开展收集行动。
(2)记录蔬菜的特征、吃法。
(3)交流、讨论自选的蔬菜的特征、吃法。
(3)全班交流讨论收集活动中遇到的困难和问题。
5、活动小结
第八课时
自己种蔬菜乐趣多
学会种植蔬菜,体会种菜的乐趣。
体会种菜的乐趣。
一、指导学生阅读第9面“番茄”。
二、活动步骤:
1、收集资料
(1)确定本小组要种植的蔬菜。
小组种菜计划
组长
成员
种植的蔬菜
(2)收集有关蔬菜种植的资料
(3)交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
(4)设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
2、种植行动
(1)小组合作开展种植行动。
(2)观察、记录蔬菜的生长情况。
(3)全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
3、分享时刻
举行"
小菜农交流会"
,把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流。
第九课时
蔬菜保鲜揭秘
1、知道蔬菜怎么存放才不会腐烂。
2、能够按照一定的主题在网上和生活中搜集资料。
学会搜集资料。
一、收集信息
1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料,并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案
1、设计实验方案和步骤。
2、确定实验的时间主地点。
3、准备实验需要的材料。
三、实验
1、开展实验
2、做好实验记录。
四、得出结论
1、整理、分析收集到的资料,对照实验假设,得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。
第十课时
蔬菜营养大盘点
知道一些日常吃的蔬菜含有哪些营养及对人体健康有哪些。
蔬菜含有的营养。
一、活动准备:
通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家,了解常见蔬菜的营养价值。
查找有关蔬菜营养的资料。
第小组关于蔬菜的营养调查表
班级组长小组成员
菜宝宝营养成分
演讲稿
2、做调查
召开座谈会,了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
3、小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队
1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
第十一课时
活动评价
作品和内容:
1、内容全面,包括任务要求的所有基本主题
2、主题内容逻辑顺序准确、清楚,重点突出,易于理解
资料整理:
1、区域划分清晰,板式美观,易于理解
2、布局平衡合理,易于观看和检索
3、图片使用合理,有助于理解相关文本
演讲过程:
1、能使用生动、准确的语言
2、组织严密,条理清晰,易于理解,能引发听众兴趣
3、能灵活的使用信息传递和交流技术
4、做过较好的预演
组内分工合作:
1、分工明确,能相互合作,取长补短
2、小组成员能完成分配的任务
3、各小组成员主动帮助别人,共同完成项目
第十二课时
主题活动三关注一次性筷子
关注一次性筷子
了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作过程。
使用一次性筷子的利和弊。
一、新课导入:
你们用过一次性筷子吗?
经常用吗?
你们知道制作一次性筷子的材料是什么吗?
二、新课:
1、若是人人外出都用一次性筷子,那我国的森林资源会变得怎么样?
查资料写一写吧!
2、阅读第18面资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。
3、交流对于一次性筷子的使用你们有什么想法,我们可以用什么来代替一次性筷子或者用别的材料来做行吗?
三、课堂小结:
第十三课时
一次筷子使用现状调查
调查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。
调查人使用一次性筷子及其原因。
一、活动准备:
阅读第18面资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。
1、制订调查计划
(1)组建小组。
组长:
成员:
(2)拟订调查问题。
(3)制订调查计划。
2、调查行动
(1)实施调查。
(2)做好调查记录。
2、撰写调查报告
(1)对调查结果进行整理、统计和分析。
(2)撰写调查报告。
第十四课时
一次筷子的遭遇
1、在我们的生活环境中,找到一次性筷子使用后的踪迹。
2、通过调查研究,知道生产和使用一次性筷子带来了资源的浪费和对生态环境的危害。
一次性筷子对资源的浪费和环境的危害。
1、组建小组,做好活动前的准备工作,明确任务分工。
2、收集有关资料
3、对本组搜集到的资料进行整理,展示调查的结果。
4、写出你在这次活动中的感受。
第十五课时
一次筷子与家用筷子的较量
1、通过研究,让学生知道一次性筷子并不见得卫生。
2、在调查中了解一次性筷子的危害。
3、完成这次活动后,能写一份建议书。
了解一次性筷子的危害。
收集一些一次性用品,要洗干净并晾干。
1、小组内讨论每个人负责的任务及调查方式。
2、进行调查,完成调查报告。
组长成员
一次性筷子家用筷子
优点缺点优点缺点
结论:
3、完成调查报告后,你有什么建议?
第十六课时
一次筷子的危害
1、了解一次性筷子的危害。
一次性筷子的危害,《中华人民共和国森林法实施条例》的渗透
新课导入
我们知道了一次性筷子的制作过程,那它具体有哪些危害呢?
一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生的字样,但实际上,因为一次性筷子价格低廉,市场占有率大,所以为了争夺这块市场,很多小企业都采用硫磺熏,双氧水,硫酸钠浸泡,漂白,滑石粉抛光,就是为了降低成本,实际上根本就没有达到卫生消毒的目的,而一次性筷子的外包装聚乙烯模给人民带来的危害就更大了,但是这种从生产线下来的东西,在高温下会产生更多的有害成份,会诱发人体产生很多的慢性疾病。
隐藏危害
1损害呼吸功能:
一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所以在使用过程中遇热会释放SO2,侵蚀呼吸道黏膜;
2损害消化功能:
一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有强烈的腐蚀性,对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀;
打磨过程中使用滑石粉,清除不干净,在人体内慢慢累积,会使人患上胆结石;
3病菌感染:
经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月,一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等;
4一次性筷子还有可能产生“温室效应”,因为恶性循环的关系,树少了,二氧化碳会增多,大气层会加厚,热量难以散开,就产生了“温室效应”。
总结:
第十七课时
1、区域划分清晰,板式美观,易于理解
2、布局平衡合理,易于观看和检索
3、图片使用合理,有助于理解相关文本
1、能使用生动、准确的语言
2、组织严密,条理清晰,易于理解,能引发听众兴趣
3、能灵活的使用信息传递和交流技术
4、做过较好的预演
1、分工明确,能相互合作,取长补短
2、小组成员能完成分配的任务
3、各小组成员主动帮助别人,共同完成项目
第十八课时
主题活动四我的家乡
我的家乡
了解贵州的景点,其中的美丽传说和历史故事。
资料的收集
新课导入:
同学们都对自己的家乡很熟悉吧?
那你
1、你知道黄果树瀑布在贵州的什么地方吗?
2、你还知道贵州有哪些景点吗?
3、你知道家乡的土特产吗?
4、你知道家乡有哪些少数民族吗?
引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、交流自己知道的家乡的景点和少数民族。
小结:
第十九课时
家乡的景点
了解家乡的风景名胜及其蕴藏其中的美丽传说和历史故事。
了解家乡的风景名胜。
一、活动准备
3、对搜集到的资料进行整理,然后制成一本旅游手册。
第小组作品策划书
组长
作品具体策划项目
封面
作品目录页(分为几个景点,由谁负责制作)
内容页(景点的具体内容)
第二十课时
介绍家乡的景点
当小导游介绍家乡景点。
4、以小导游的方式向全班同学介绍本组的作品。
第二十一课时
家乡风俗
1、了解家乡的风俗习惯。
2、能感受到家乡的文化风采,热爱自己的家乡。
感受家乡的文化风采。
1、在小组讨论家乡有哪些风俗和文化。
2、小组设计“采风行动”计划。
3、举办家乡文化节,完成“采风结果”。
第小组节目单
顺序节目名称类别表演者
4、把你喜欢的节目写下来,并说说喜欢的理由。
5、给学生对本次活动进行评价。
第二十二课时
表演家乡的节目
能感受到家乡的文化风采,热爱自己的家乡。
5、你们收集到家乡的少数民族的节目有什么可以表演吗?
6、给学生对本次活动进行评价。
第二十三课时
4、区域划分清晰,板式美观,易于理解
5、布局平衡合理,易于观看和检索
6、图片使用合理,有助于理解相关文本
5、能使用生动、准确的语言
6、组织严密,条理清晰,易于理解,能引发听众兴趣
7、能灵活的使用信息传递和交流技术
8、做过较好的预演
4、分工明确,能相互合作,取长补短
5、小组成员能完成分配的任务
6、各小组成员主动帮助别人,共同完成项目
第二十四课时
主题活动五书本里的新发现
书本里的新发现
1、谈谈读第一本书的感受。
2、激发学生对书本的珍爱之情。
养成读书的好习惯。
一、活动准备
同学们都对自己的书很熟悉吧?
那么你们对书本有感情吗?
1、同学们仔细观察你所学习的课本,看看它与去年的课本相比,有哪些不同的地方?
2、你读的第一本书是什么书,你还记得吗?
3、谈谈读第一本书的感受。
4、查查牛汉的《我的一本书》里到底讲了怎样的故事,以至于作者几十年后还认为那是一笔终生受用的精神财富。
5、引导学生阅读第31面“读书在三到”。
第二十五课时
包书皮
1、了解一般的包书皮的方法。
2、锻炼动手实践能力,养成自己的事情自己做的好习惯。
3、激发学生对书本的珍爱之情。
养成自己的事情自己做的好习惯。
引导学生阅读第31面“读书在三到”。
1、引导学生阅读第31面下面的文字,了解包书皮的两种方法。
2、准备包书皮的纸张以及其他工具。
3、引导学生在第一种方法的指导下学包书皮。
4、引导学生在第二种方法的指导下学包书皮。
5、同学之间相互欣赏已包好的书,并选出包书优胜者。
6、包书优胜者谈包书经验。
第二十六课时
活动二教科书——打开我阅读世界的一扇窗
1、培养学生热爱读书的习惯。
2、让学生了解一条通往知识海洋的途径。
培养学生热爱读书的习惯。
一、准备工作
1、明确本次活动的目的,意义及相关事项。
2、四人一个小组,各组商量活动操作细则。
1、查找相关资料记录下来,并整理相关资料。
2、活动交流
学生汇报自己的活动结果,同学之间相互提出改进意见。
3、形成调查报告。
科教书(书名)知识点课外书(书名)我懂得的知识
《语文》
(第册)李白的《送孟浩然之广陵》《唐诗三百首》知道了唐朝是一个诗歌鼎盛的朝代,并了解了更多的唐诗。
4、给学生对本次活动进行评价。
第二十七课时
读一本书
1、激发学生读书的兴趣。
培养学生经常读书的习惯。
同学们除了课本以外有读其他的课外读物吗?
1、你们读的是什么书呢?
2、学到了什么?
3、看他们经常读课外读物的同学多会学习啊,既学到了知识又可以放松一下,这样对学习非常的有好处的。
4、希望平时没有读书习惯的同学,也能去读一些课外读物。
5、小结:
第二十八课时
兴趣爱好:
能够主动积极地参与到活动中去
合作意识:
能与组内成员愉快合作,具有一定的协调合作能力
表达能力:
能够采用一定的说话技巧较好地表达自己的观点
阅读能力:
阅读面广,能较好地表达出自己的见解
第二十九课时
主题活动六花钱的学问
花钱的学问
1、
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