小学班主任职业生涯规划书Word下载.doc
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18年的教学经历,我对自己有了部分的了解,找出了自己在工作中的优势和劣势:
(一)优势:
1、个性活泼开朗乐观,喜欢看书,有18年班主任经历。
2、热爱本职工作,教学积极性高,关心学生,与学生的交流比较有耐心。
3、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能运用一些现代化的教学手段来辅助教学。
4、能独立完成自己的本职工作,并能向有能力有教学经验的教师学习,互相交流,取长补短。
(二)劣势:
1、不再年轻,没有特长,人到中年,身体欠佳,患过甲亢,记忆力衰退,识记东西慢,有时候在工作上有力不从心的感觉,也会有职业倦怠感和一些脾气。
2、各方面的知识储备不够丰富,一些现代化的教学手段还没有掌握和不会运用。
3、班级管理方法缺乏,不会创新。
4、做事效率不高,还不够积极主动,需要上级布置才知道去做。
二、确立目标和实施策略
我根据自己的兴趣和所学专业,在未来三年内,作初步规划如下:
第一年:
明确自我发展目标,完全实现角色转变
1.首先调整自己的心态,看到自己的职业价值,积极锻炼身体,积极参加学校开展的娱乐活动,克服教师职业倦怠心理。
2.加强学习,提高自身师德修养,要主动学习与家长沟通以及与学困生沟通的艺术。
在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
3.加强学习,提高自身业务水平。
(1)多读书,用知识武装自己
抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。
将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
(2)创新课堂教学,用事实证明自己加强课堂教学研究。
利用好网络资源,结合实际,融入课堂,改进自己的教学方式,努力创新教学方法,向40分钟要质量。
(3)学习掌握现代教学手段。
4、积极参加校级以上的教研活动,例如字理等课题研究,参加校本教研。
5.建立新型的师生关系。
学习和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何与他们沟通,与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式,和学生建立良好的和谐的师生关系。
逐渐明确带班风格,形成班级特色。
第二年:
加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼。
1.要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
2.要有选择的读书,夯实自己的文化底蕴,提高自己的专业知识水平。
学习适用的现代化的教学手段来辅助教学
3、继续参加字理等课题研究,参加校本教研,逐步形成自己的教学风格。
4、在班级管理上基本形成自己的管理风格,力争打造书香班级。
努力提高科研能力
第三年:
教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、学习教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础,学习适用的现代化的教学手段来辅助教学。
3、带出的班级有一定特色,健康阳光的书香班级。
这个计划符合我的实际情况,实施并不困难,希望我能每天进步一点点,实现目标。
三、环境分析
学校给我提供了许多学习和发展的平台,例如校本培训、专家引领、外出学习等机会让我提高自己的专业水平。
家里人也比较理解和支持我的工作。
四、发展定位能达到做一个学生喜欢,家长满意的教师,尽量向优秀教师和优秀班主任靠近。
六、评估与反馈每天每周每月给自己一定的评价和监督反馈,年级教研组长和学校的评价。
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