中考物理必备知识点整合汇总文档格式.docx
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47:
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0;s:
28500:
"一年级音乐下册教案@#@一年级音乐下册教案@#@2012-2013年度第二学期@#@一年级音乐教学计划@#@一、教材分析@#@本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。
@#@其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。
@#@整体教学内容体现《课标》的理念,体现音乐学科的特点,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。
@#@通过不同类型歌曲的演唱,培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。
@#@通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。
@#@让学生认识并学会使用小乐器。
@#@通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
@#@ @#@@#@二、教学目标 @#@@#@1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
@#@在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
@#@ @#@@#@2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
@#@ @#@@#@3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。
@#@并能用身体语言更好地表现音乐情绪。
@#@ @#@@#@4.用自然的声音演唱歌曲。
@#@演唱时能注意表现不同节拍的特点,能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法,演唱的表现力有所增强,通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化,感受合作的乐趣。
@#@ @#@@#@5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣,能显现积极乐观、健康向上的生活态度,在音乐活动中表达对生活的热爱之情。
@#@ @#@@#@6.能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化,能听辨课堂提供的音乐。
@#@用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。
@#@尝试制作简单的打击乐器。
@#@ @#@@#@三、教学思路基本理念 @#@@#@1.以学生的音乐审美能力发展为核心。
@#@努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律,贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要,转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念,加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
@#@ @#@@#@2.学生真正成为音乐学习的主体。
@#@努力体现以学生发展为本的现代教育理念,突出学生音乐学习能力的发展;@#@加强对学生音乐学习过程和方法的指导,在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
@#@ @#@@#@3. @#@现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
@#@重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵,注意对学生人格成长的整体关怀,使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;@#@加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
@#@ @#@@#@4. @#@ @#@教育创新的时代要求。
@#@以观念更新为先导,处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。
@#@在倡导自主、合作、探究学习的同时,积极推动现代教学技术的应用。
@#@ @#@@#@四、主要策略 @#@@#@1.创设愉快学习音乐的环境,激发学生的学习兴趣。
@#@ @#@@#@2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。
@#@ @#@@#@3.尊重学生的意见,加强合作意识,培养学生自主学习的能力。
@#@ @#@@#@4.继续使用“课堂评价量化表”,做好学生的思想工作,经常和学生交流,培养学生做好课前充分的准备,形成良好的学习习惯。
@#@实行“鼓励性”原则,对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬,使这些同学乐于学习,有成就感,树立学生学习的信心。
@#@@#@六、教学进度表@#@ @#@@#@教学进度表@#@周次@#@起讫时间@#@教学内容@#@课时@#@有关教学活动@#@备注@#@预备周@#@2.17@#@@#@@#@3.23@#@21、22日学生报到@#@1@#@2.24@#@@#@@#@3.2@#@一、红灯停绿灯行@#@2@#@2月25日正式上课@#@2@#@3.3@#@@#@3.9@#@一、红灯停绿灯行@#@2@#@3@#@3.10@#@@#@3.16@#@一、红灯停绿灯行@#@2@#@4@#@3.17@#@@#@3.23@#@二、春天来了@#@2@#@5@#@3.24@#@ @#@@#@3.30@#@二、春天来了@#@机动@#@1@#@1@#@清明节放假1天@#@6@#@3.31@#@@#@4.6@#@三、音乐中的动物@#@2@#@7@#@4.7@#@@#@4.13@#@三、音乐中的动物@#@2@#@8@#@4.14@#@@#@4.20@#@三、音乐中的动物@#@四、我们多快乐@#@1@#@1@#@9@#@4.21@#@@#@4.27@#@四、我们多快乐@#@2@#@期中考试@#@教学进度表@#@周次@#@起讫时间@#@教学内容@#@课时@#@有关教学活动@#@备注@#@10@#@4.28@#@@#@5.4@#@四、我们多快乐@#@2@#@劳动节放假1天@#@11@#@5.5@#@@#@@#@5.11@#@四、我们多快乐@#@五、五十六朵花@#@1@#@1@#@12@#@5.12@#@@#@@#@5.18@#@五、五十六朵花@#@2@#@13@#@5.19@#@@#@@#@5.25@#@五、五十六朵花@#@2@#@14@#@5.26@#@@#@@#@6.1@#@五、五十六朵花@#@六、藏猫猫@#@1@#@1@#@六一庆祝活动@#@15@#@6.2@#@@#@@#@6.8@#@六、藏猫猫@#@2@#@16@#@6.9@#@@#@@#@6.15@#@六、藏猫猫@#@2@#@端午节放假1天@#@17@#@6.16@#@@#@@#@6.22@#@期末复习@#@18@#@6.23@#@@#@6.29@#@期末考试@#@19@#@6.30@#@@#@7.6@#@7月6日暑假开始@#@第一单元《红灯停 @#@ @#@绿灯行》@#@第一课时@#@教学内容:
@#@@#@ @#@1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
@#@@#@2、音乐活动:
@#@图标游戏。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》,让孩子更懂得日常生活中的交通图标常识。
@#@@#@2、通过聆听感受、游戏活动来培养学生学习演唱的兴趣,热爱音乐的热情。
@#@@#@3、 @#@通过游戏活动,学习培养与同学合作的能力。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、能用欢快活泼的歌声学会唱歌曲。
@#@@#@2、了解小学生常见的行为规范。
@#@@#@3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、师生问好!
@#@@#@二、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
@#@@#@1、 @#@提问:
@#@小朋友,你们每天是用什么交通方式来学校的?
@#@@#@2、 @#@学生回答。
@#@@#@3、 @#@老师小结:
@#@无论我们是坐在汽车上,还是走在马路上,我们都要注意马路上的交通安全。
@#@要想安全就要注意什么啊?
@#@@#@4、 @#@请学生说说自己知道的安全知识。
@#@@#@5、 @#@出示“红绿灯“图标:
@#@@#@师:
@#@看看这是什么标记?
@#@@#@(学生回答)(表扬)@#@师:
@#@红灯和绿灯有什么作用?
@#@@#@(学生回答)@#@师:
@#@在城市的交通里,红绿灯是警察的好帮手,他们就像一双明亮的眼睛,与警察叔叔阿姨们共同指挥着交通的秩序,保证了行人和车辆的安全通行。
@#@(带入歌词体会)红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停(老师边说边举着红纸牌),绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进.(老师举绿纸牌)@#@6、 @#@听音乐,做游戏。
@#@@#@活动方式:
@#@每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌,听老师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,同学们举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进时,同学们举绿牌。
@#@@#@师:
@#@现在让你们也来做一做警察叔叔的好帮手,听听老师唱,什么时候应该亮"@#@红眼睛"@#@,什么时候才亮绿眼睛?
@#@@#@
(1)老师范唱.@#@
(2)小结.@#@7.跟着歌曲《红眼睛 @#@ @#@ @#@绿眼睛》,做游戏。
@#@@#@ 请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续做动作。
@#@@#@8.学习演唱歌曲:
@#@@#@
(1)举红纸牌,默唱歌曲。
@#@(放录音学唱歌曲)@#@
(2)举绿纸牌,跟老师的琴声轻声唱歌曲。
@#@@#@(3)指导演唱好“0”的部分。
@#@(跟琴声进行)@#@9.有感情的跟录音伴奏演唱。
@#@@#@三.看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
@#@@#@ ⒈请一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
@#@@#@2.教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
@#@@#@3.看图标,选择大声唱或心里默唱。
@#@@#@ 自己判断行为:
@#@吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
@#@用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
@#@@#@四、小结,作业设计:
@#@自己设计图标与小伙伴做游戏。
@#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@@#@学唱歌曲《小蚂蚁》@#@教学目标:
@#@@#@1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
@#@通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
@#@@#@2.通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
@#@@#@3.通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
@#@@#@教学重点:
@#@感受和表现歌曲。
@#@@#@教学难点:
@#@歌词的记忆。
@#@@#@起学过程:
@#@@#@一.组织教学。
@#@@#@l.复习歌曲《红眼睛 @#@ @#@ @#@绿眼睛》和上节课的游戏。
@#@@#@2.做一个拍手律动。
@#@让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。
@#@@#@二.导入新课。
@#@@#@(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。
@#@)@#@1.教师提问:
@#@“课前,我让大家去观察了蚂蚁的生活和特征,谁来说说你对小蚂蚁都有哪些方面的了解啊?
@#@”@#@2.学生回答。
@#@@#@3.老师及时提示、引导,给予表扬。
@#@@#@4.出示“蚂蚁”的图片及音乐:
@#@@#@边放画面,边放《小蚂蚁》伴奏音乐,老师朗诵歌词,让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
@#@然后教师总结:
@#@蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。
@#@接着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。
@#@@#@三.学习歌曲《小蚂蚁》@#@1.听录音唱.(“歌曲里赞扬了小蚂蚁的什么呀?
@#@”)@#@2.请学生用动作来表现你所喜爱的“小蚂蚁”。
@#@(体会情绪,感受节奏。
@#@)@#@3.朗读歌词。
@#@@#@让学生先听老师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
@#@@#@4.听录音范唱,小声跟唱一遍歌词。
@#@@#@5.跟老师的琴声唱一唱,同时指导唱好第一段。
@#@@#@6.听伴奏音乐再跟唱一遍。
@#@@#@7.请学生自学演唱第二段。
@#@@#@8.完整演唱歌曲。
@#@@#@四.巩固,表演歌曲。
@#@@#@1.选择“速度”表现歌曲。
@#@@#@提示学生用什么速度和力度来演唱这首歌曲最合适,根据蚂蚁的特点,进行研究讨论。
@#@讨论前,先给学生用对比的方法唱出来,(三种速度:
@#@慢速、中速、快速。
@#@三种力度:
@#@强、中强、弱),然后学生通过唱,自己体会感受,选择出合适的速度和力度,并说出理由。
@#@如选择强的力度,可能因为蚂蚁的那种吃苦精神;@#@选择弱的力度,可能认为蚂蚁长得小,没有太大的力气。
@#@速度也不一样,选择快速,可能认为蚂蚁想快快搬运粮食;@#@选择慢度,因为蚂蚁走不快。
@#@不管学生选择哪种速度和力度,都予以肯定,这主要为了初步丰富学生这方面的知识,进行初步地感受。
@#@但是还是选择一种最为合适的中速和中强的力度来演唱比较好,然后集体拍手或踏步唱一遍。
@#@@#@2.做歌词接龙游戏。
@#@@#@3.用动作表演歌曲。
@#@@#@五、小结。
@#@@#@第三课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学内容:
@#@@#@1、 @#@复习歌曲:
@#@跟随音乐歌表演《红眼睛绿眼睛》。
@#@@#@2、 @#@完成书上的练习:
@#@认识图标。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@通过复习歌曲,进一步提高孩子们的演唱能力。
@#@@#@2、 @#@通过歌表演的形式,来提高孩子们的歌曲表现能力,同时增强他们的自信心。
@#@@#@3、 @#@通过考核的方式,来检验学生学习的情况。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、师生问好!
@#@@#@二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
@#@@#@1、 @#@谈话:
@#@上一节课,我们学了一首什么歌啊?
@#@(学生答)让我们一起来唱一唱吧!
@#@@#@2、 @#@老师弹伴奏,学生有感情演唱歌曲。
@#@@#@3、 @#@老师评价:
@#@唱得真好!
@#@如果能带上动作就更好了,来让我们跟着音乐一起来做一做“小小交通员”!
@#@@#@4、 @#@跟随音乐伴奏,学生站起身跟随音乐表演唱。
@#@@#@5、 @#@老师评价:
@#@你们都是最棒的“小小交通员”!
@#@@#@三、抽查演唱:
@#@@#@1、 @#@请个别学生上台表演唱。
@#@@#@2、 @#@学生之间相互评价,老师引导。
@#@@#@3、 @#@老师给演唱同学打分。
@#@@#@四、书上练习:
@#@认识图标@#@1、 @#@说说自己认识的“交通图标”。
@#@@#@2、 @#@以竞猜的形式,老师指着书上图标,学生枪答。
@#@@#@3、 @#@同坐相互抽查“图标”,同时相互批改评价。
@#@@#@五、小结,下课!
@#@@#@第四课时@#@教学内容:
@#@@#@1、 @#@复习歌曲《小蚂蚁》。
@#@@#@2、 @#@学跳“邀请舞”。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@通过复习演唱歌曲《小蚂蚁》,进一步提高孩子们的演唱能力。
@#@@#@2、 @#@通过学跳“邀请舞”,增加孩子们的音乐素养,培养他们的音乐表现能力和与人合作的能力。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、 @#@学习“邀请舞”的动作。
@#@@#@2、 @#@学习“邀请舞”的舞蹈形式。
@#@@#@3、 @#@能与他人共同舞蹈。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、师生问好!
@#@@#@二、复习歌曲《小蚂蚁》@#@1、谈话:
@#@上一节课,我们学了一首非常可爱的歌叫什么啊?
@#@(学生答)让我们也一起做一只有礼貌、守秩序又可爱的小蚂蚁吧!
@#@@#@2、跟随音乐伴奏,师生共同表演:
@#@有感情演唱歌曲。
@#@@#@3、老师评价。
@#@@#@三、学跳:
@#@邀请舞@#@1、引入:
@#@恩~~,大家表演得都很可爱!
@#@现在,我要来邀请一个能干的“小蚂蚁”和我一起跳舞了!
@#@@#@2、放音乐一小段,老师邀请一位学生跳“邀请舞”的动作。
@#@@#@3、请学生评价:
@#@我们表演得怎么样?
@#@@#@4、介绍“邀请舞”(老师边说边做动作)@#@5、请学生看书上图片,加深了解。
@#@@#@6、老师教学生学习几个“邀请舞”的动作。
@#@@#@7、跟音乐,同坐相互练习。
@#@@#@8、让学生可以在自己的想法上设计几个动作。
@#@(跟随音乐进行)@#@四、表演“邀请舞”@#@1、讲要求:
@#@请几个孩子做“邀请的舞者”,跟随音乐邀请小伙伴跳舞。
@#@当音乐一响,所有的孩子一起跟音乐拍手做动作,“邀请人”要随音乐节拍跳动作走到一位小伙伴的身边,被邀请的孩子要先行礼,然后与之共物。
@#@其他的小伙伴要继续在位置上拍手。
@#@@#@2、“邀请舞”开始。
@#@@#@3、老师评价,奖励。
@#@@#@4、全班表演“邀请舞”。
@#@(要求:
@#@音乐一响,所有人跟随音乐拍手摆动身体,当前奏一完,就可以各自跳着欢快的舞步去邀请一位你喜欢的小伙伴,注意提醒学生要先行礼!
@#@)@#@五、小结——延伸:
@#@请学生回到家里,也邀请我们的爸爸、妈妈来共同跳一跳邀请舞!
@#@@#@ @#@@#@第五课时@#@教学内容:
@#@@#@1、 @#@认识四分休止符。
@#@@#@2、 @#@有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。
@#@@#@3、 @#@用打击乐器领奏。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@通过感受、认识四分休止符的作用,培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
@#@@#@2、 @#@通过聆听节奏,学习节奏,提高学生的音乐感觉。
@#@@#@3、 @#@通过有感情的念儿歌,增强学生的节奏感和韵律感。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、 @#@能感受和认识“四分休止符”的作用。
@#@@#@2、 @#@能聆听模仿拍节奏。
@#@@#@3、 @#@能按节奏念儿歌。
@#@@#@4、 @#@能演奏打击乐器。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、师生问好!
@#@@#@二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》@#@1、 @#@以游戏的形式演唱:
@#@老师举红牌时,学生在心里默唱;@#@举绿牌时,学生放声歌唱。
@#@@#@2、 @#@老师评价,鼓励。
@#@@#@3、 @#@全班完整的演唱歌曲。
@#@@#@三、感受、认识“四分休止符”@#@1、 @#@导入:
@#@你们的歌声可真美,把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了!
@#@(出示鸭子图片),瞧,我们的小鸭子可爱啊,快和它打个招呼吧(互动“打招呼”),我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”,谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀?
@#@(学生回应)。
@#@@#@2、 @#@提要求:
@#@出示绿灯牌,请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行;@#@出示红灯牌,请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭,这个时候是不能发出声音要静止通行的。
@#@@#@3、 @#@出示不同的灯牌,请学生进行演示。
@#@@#@4、 @#@评价,奖励。
@#@@#@5、 @#@小结:
@#@为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用,我们用这个标记“X”来表示通行,用“O”来表示小红灯,看到它是就要怎么样啊?
@#@(学生答)对,就要停止,不能发出声音啦!
@#@@#@6、给学生练习:
@#@XXXO@#@嘎嘎嘎(m闭嘴巴)@#@7、评价、奖励。
@#@@#@8、全班练习。
@#@@#@9、换成拍手的方式来再练习一次,注意提示“四分休止符”的地方要停住(手做握拳姿势)@#@10、请个别生展示掌握程度。
@#@@#@11、全班再练习。
@#@@#@四、节奏练习@#@1、过程导入:
@#@小鸭子很感谢我们的小朋友,它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法,现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩!
@#@(请学生打开书)看看,它的好朋友都有那些小动物啊!
@#@(请学生说)哦,可真热闹啊!
@#@要想参加他们的聚会,必须先听出他们的声音密码,听出后用你们的手拍出来,怎么样?
@#@敢不敢接受挑战啊!
@#@(鼓舞学生聆听的兴趣)@#@2、老师拍第一条节奏,学生聆听模仿。
@#@@#@
(1)师拍:
@#@XXXO|XXXXXO|@#@(注意提示学生安静的听,老师给手势了才能拍)@#@(老师连续拍两次)@#@
(2)请学生模仿拍。
@#@@#@(3)评价,奖励。
@#@@#@(4)全班模仿拍。
@#@@#@(5)评价,奖励。
@#@@#@(6)请学生说说:
@#@刚才我们拍的“密码”里,有没有出现“小红灯”啊?
@#@(学生答)出现了几次啊?
@#@(学生答)@#@(7)贴出节奏条,强调“四分休止符”的手势和作用。
@#@@#@(8)全班再拍一次。
@#@@#@3、老师拍第二条节奏,学生聆听模仿。
@#@@#@
(1)引入:
@#@听听第二条声音密码与第一条一样吗?
@#@@#@
(2)师拍:
@#@XXXX|XXXXO|@#@老师拍第一遍,问:
@#@一样吗?
@#@还有“小红灯”吗?
@#@它出现了几次?
@#@@#@老师再拍第二遍。
@#@@#@(3)请学生模仿拍。
@#@@#@(4)评价,奖励。
@#@@#@(5)全班模仿拍。
@#@@#@(6)出示节奏条,强调不一样的地方。
@#@@#@(7)全班练习拍节奏。
@#@@#@(8)评价。
@#@@#@五、按节奏念儿歌《做个好娃娃》。
@#@@#@1、导言:
@#@欢迎来到“好娃娃”的聚会,来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”!
@#@怎么样才能做个“好娃娃”呢?
@#@我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧!
@#@@#@2、老师读第一段儿歌。
@#@@#@3、请学生回答。
@#@@#@4、请学生按节奏读第一段的儿歌。
@#@@#@师:
@#@让我们也来做个不乱到垃圾的好娃娃吧!
@#@@#@5、指导读得不准的地方。
@#@@#@6、全班再读。
@#@@#@7、师生对读,按书上“领”和“齐”的要求进行。
@#@@#@8、评价。
@#@@#@9、师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。
@#@@#@10、请个别学生领,其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
@#@@#@11、评价、奖励。
@#@@#@12、同坐间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读,可以按“领”和“齐”的方式交替进行。
@#@@#@13、检查学习效果,请学生展示念三、四段的儿歌。
@#@@#@14、学生互评,老师奖励。
@#@@#@六、用打击乐器演奏@#@1、分四人小组讨论:
@#@你会用什么样打击乐器来伴奏,念儿歌呢?
@#@@#@2、请学生尝试用打击乐器演奏。
@#@@#@3、小组练习。
@#@@#@4、请小组展示。
@#@@#@5、评价、奖励。
@#@@#@七、小结,下课!
@#@@#@第六课时@#@教学内容:
@#@@#@学唱歌曲《小胖胖》@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@通过学唱歌曲《小胖胖》,进一步培养学生的音乐审美能力和演唱能力。
@#@@#@2、 @#@通过设计歌曲的表演动作,来提高学生的音乐表现能力和创造能力。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、有感情的演唱歌曲。
@#@@#@2、能为歌曲设计表演形式。
@#@@#@3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、师生问好!
@#@@#@二、表演歌曲《小蚂蚁》@#@1、 @#@全班表演邀请舞。
@#@@#@2、 @#@请学生上台表演。
@#@@#@三、做红绿灯游戏@#@四、学习歌曲《小胖胖》@#@1、 @#@老师演唱,学生根据歌曲内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或绿牌。
@#@@#@2、 @#@老师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两个不同角色。
@#@学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)。
@#@@#@3、 @#@老师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
@#@@#@4、 @#@相互评价。
@#@@#@5、 @#@学生跟老师朗读歌词第一段。
@#@@#@6、 @#@学生完整的再读第一段歌词。
@#@@#@7、 @#@学生自读第段歌词。
@#@@#@8、 @#@老师评价。
@#@@#@9、 @#@再听老师唱一遍,边听边看歌谱,想想歌曲的演唱顺序是怎么样?
@#@@#@10、学生回答,老师小结——歌曲结尾反复跳跃记号的演唱方法。
@#@@#@11、对比两段不同的旋律结尾。
@#@@#@
(1)老师弹奏这两段旋律,学生听。
@#@@#@
(2)学生回答。
@#@@#@(3)老师小结——这是两跳节奏相同,旋律不同的旋律结尾。
@#@@#@12、哼唱歌曲旋律。
@#@@#@13、跟老师轻声唱歌词第一段。
@#@@#@14、老师引导唱准音,有感情演唱歌词。
@#@@#@15、完整的再唱一遍第一段。
@#@@#@16、跟琴声学唱第二段歌词。
@#@@#@17、完整演唱全曲。
@#@@#@18、老师评价。
@#@@#@19、跟录音伴奏有感情的演唱全曲。
@#@@#@五、巩固歌曲:
@#@领唱与齐唱。
@#@@#@1、老师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。
@#@@#@2、学生唱“领唱”部分,老师唱“齐唱”部分。
@#@@#@3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱或对唱等。
@#@@#@六、小结,下课!
@#@@#@第二单元《春天来了》@#@第一课时@#@教学内容:
@#@@#@1.歌曲《小雨沙沙沙》@#@2.认识乐器:
@#@沙锤@#@教学目标:
@#@@#@1.学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
@#@@#@2.认识沙锤的特性,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
@#@@#@3.培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学习音乐的兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
@#@@#@2.培养学生有表情的歌唱,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@1.为歌曲创编歌词。
@#@@#@2.学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学@#@1.听音乐,老师和学生一起做律动。
@#@@#@2.师生问好。
@#@@#@二、创设情境@#@1.师:
@#@今天老师为大家请来了一位新朋友,你们瞧,她是谁?
@#@(多媒体课件:
@#@春姑娘)春姑娘一到,大地会发生怎样的变化呢?
@#@你观察过吗?
@#@@#@2.教师朗诵一段描写春天的散文。
@#@(多媒体课件:
@#@春天景色)@#@3.教师:
@#@你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗?
@#@@#@4.教师:
@#@让我们跳着舞到音乐中去寻找春天吧。
@#@(听音乐跟老师表演《春天在哪里》)@#@三、学唱歌曲@#@1.教师:
@#@春天太美了,大家都这么高兴,地里的种子耐不住寂寞了,他想钻出头,可是怎么也钻出来,怎么办?
@#@谁能帮得了他?
@#@(学生答:
@#@小雨)@#@2.教师:
@#@春天的小雨是什么样子的?
@#@下春雨时会有什么样的声音?
@#@你能模仿吗?
@#@@#@3.教师:
@#@小雨沙沙沙的下着,他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化?
@#@@#@4.老师代领学生按节奏读歌词。
@#@@#@5.启发学生:
@#@春雨还会落在什么地方呢?
@#@会有什么变化?
@#@@#@6.听录音范唱。
@#@要求:
@#@听出完全相同的两句。
@#@@#@7.教唱歌曲。
@#@@#@四、复习巩固@#@1.教师:
@#@你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好?
@#@为什么?
@#@@#@2.用自制的沙锤为歌曲伴奏。
@#@教师:
@#@你还可以怎样为歌曲伴奏?
@#@@#@3.分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。
@#@@#@五、活动@#@1.教师引导学生看图片为故事《五彩的春天》编对话。
@#@@#@2.请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。
@#@@#@3.动手一起装扮美丽的春天。
@#@@#@4.给这幅画起一个名字。
@#@@#@六、小结@#@1.教师:
@#@通过自己的劳动,我们把春天打扮的多美啊。
@#@@#@2.伴随着优美的音乐,让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。
@#@(听音乐走";i:
1;s:
27729:
"新建县医院门诊楼工程@#@新建县医院门诊楼、住院楼工程@#@施工组织设计目录@#@前言编制说明…………………………………………………………………1@#@第一章工程概况…………………………………………………………………3@#@第二章项目组织机构设置………………………………………………………4@#@第三章劳动力组织、机械、材料投入计划……………………………………6@#@第四章施工段划分………………………………………………………………9@#@第五章 施工进度计划……………………………………………………………9@#@第六章 施工总平面布置…………………………………………………………10@#@第七章 施工方案…………………………………………………………………10@#@第八章 主要项目的施工方法……………………………………………………13@#@第九章冬雨季施工措施…………………………………………………………29@#@第十章 技术管理措施……………………………………………………………31@#@第十一章 施工质量管理措施……………………………………………………34@#@第十二章 施工现场管理措施……………………………………………………45@#@第十三章 新技术、新工艺、新设备的应用……………………………………54@#@第十四章 提高工程质量、保证工期、降低造价的合理化建议………………57@#@第十五章 附图……………………………………………………………………59@#@前言 编制说明@#@一、编制依据@#@
(一)临汾市招标办发放的《新建县医院门诊楼、住院楼工程招标文件》、《施工图纸》及相关答疑资料。
@#@@#@
(二)踏勘工地现场及调查咨询资料。
@#@@#@(三)我公司拥有的多年来施工类似工程实践中积累的经验。
@#@@#@(四)严格遵守国家及政府有关部门在安全施工、文明施工、环境保护等方面的具体规定和技术标准;@#@尊重施工区域周边单位和居民区多年来的生活、工作习惯。
@#@@#@(五)由国家有关部门和临汾市地方颁布的现行设计规范、施工技术规程、规范、质量检验评定标准及验收办法。
@#@@#@二、编制原则@#@
(1)以满足招标文件的要求为基本原则,突出安全、优质、高效的施工特色。
@#@@#@
(2)坚持在实事求是的基础上,一切为用户服务。
@#@@#@(3)高质量、高标准的要求,一切为用户服务。
@#@@#@(4)积极采用新技术、新工艺,合理安排施工计划,统筹安排人力、材料、设备,合理运用,加快进度,降低成本,打造精品。
@#@@#@三、编制范围@#@施工图以内的土建、水、暖、电安装全部工程内容。
@#@@#@第一章 工程概况@#@第一节 基本概况@#@本工程建设单位:
@#@蒲县医院新建工程指挥部;@#@结构形式为框架结构,本工程位于南大街北侧关桥东200米处,建筑面积为19711㎡,建筑层数:
@#@门诊楼为地下1层,地上6层,建筑总高度为23m;@#@住院楼地上9层,局部10层,总高度34.2m,室内外高差:
@#@住院楼:
@#@0.45m,门诊楼0.45m,住院楼层高:
@#@一层4.8,二层至八层3.6m,九层:
@#@3.9m,电梯水箱间:
@#@3.3m;@#@门诊楼层高:
@#@一层:
@#@4.8m,二到六层3.6m,建筑类别一级,耐火等级为二级,建筑物合理使用年限为50年,建筑物抗震设防烈度为7度,屋面防水等级为二级。
@#@@#@第二节 建筑设计概况@#@楼地面:
@#@手术室、产房、机房、控制室为水磨石楼面,隔离产房、手术室走廊、无菌库房、苏醒预麻房为导静电PVC塑胶楼面,病房走廊为PVC塑胶楼面,卫生间、淋浴间、洗消间、洗污间、消毒间为防水地砖楼面,配电室、管井、库房、电梯机房为水泥砂浆楼面,水箱间为细石混泥土楼面,病房卫生间为地砖楼面,口腔科楼面为双层木地板楼面。
@#@@#@内墙面:
@#@卫生间、污洗间、淋浴间、消毒间为釉面砖墙面,产检、分娩室、隔离间、隔离分娩间为粘贴铝塑板墙面,设备用房、水箱间、电梯机房为水泥砂浆墙面,诊室、办公、会议室为乳胶漆墙面。
@#@@#@顶棚:
@#@所有顶棚均为乳胶漆顶棚。
@#@@#@踢脚:
@#@卫生间、淋浴间、洗消间、洗污间、消毒间、病房卫生间为面砖踢脚;@#@配电室、管井、库房、电梯机房为水泥砂浆为水泥砂浆踢脚。
@#@@#@第三节 结构设计概况@#@结构设计@#@地基处理:
@#@门诊楼主要采用肋梁式柱下条形基础,裙楼采用柱下对立基础;@#@住院楼采用肋梁式柱下条型基础。
@#@@#@墙体:
@#@±@#@0.000以下采用MU10机砖,用M7.5砂浆砌筑,当采用砌块时其强度等级不低于MU7.5;@#@±@#@0.000以上采用加气砼砌块,用M5混合砂浆砌筑,部分墙体为GRC轻质隔墙。
@#@@#@主要结构材料:
@#@@#@1、住院楼:
@#@混凝土:
@#@基础素垫层采用C15,基础梁板C35@#@地下室侧墙:
@#@C30,框架柱C40、C35、C30;@#@@#@梁、板、楼梯:
@#@C30,圈梁、过梁、构造柱为C20;@#@外露构件C30@#@2、门诊楼:
@#@基础梁板C30,基础素垫层C15,框加柱C35、C30、C25;@#@@#@梁、板、楼梯:
@#@C30、C25,圈梁、过梁、构造柱C20,外露构件C30@#@第二章项目组织机构设置@#@本工程将按项目法进行施工。
@#@项目部由项目经理、项目副经理、技术负责人以及技术员、施工员、质检员、安全员、材料员、预算员等组成。
@#@现场施工人员都是从我公司所属施工队伍中挑选技术过硬、训练有素的人,重新编制,组成综合施工队伍。
@#@下设土建专业组、安装专业组、防水专业组、地基处理专业组等。
@#@实行规范化、标准化、程序化、专业化管理,确保工程优质高速、按期完工,为建设单位提供满意的建筑产品和优质服务。
@#@@#@项目组织机构见详图:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@项目经理对公司负责,其余人员对项目经理负责,项目部主要职能人员分工如下:
@#@@#@1、工长:
@#@负责制定落实生产计划,完成工程量的统计,组织实施现场各阶段的平面布置、生产计划、安全文明施工及劳动力、工程质量等各种施工因素的日常管理。
@#@@#@2、技术负责人、技术员:
@#@负责编制和贯彻施工组织设计、施工方案,进行技术交底,组织技术培训,办理工程变更洽商、汇集整理工程技术资料,组织物资检验和施工实验,检查监督工程质量,调整工序矛盾,并及时解决施工中出现的一切技术问题。
@#@@#@3、质检员:
@#@负责施工质量程序的管理工作,监督检查工程施工质量,编制、收集、整理工程施工质量验收记录等施工资料。
@#@@#@4、材料员:
@#@负责工程物资和施工机具的购置、搬运、贮存、编制并实施物资使用计划,监督控制现场各程物资使用情况。
@#@@#@5、安全员:
@#@负责安全防护、消防保卫、环保环卫等工作。
@#@@#@第三章劳动力组织、机械、材料投入计划@#@第一节劳动力组织及投入计划@#@根据该工程的结构特点和建设单位工期的要求以及我公司项目部的质量承诺,结合我们本地施工情况,我单位合理组织了一支自身管理水平高、技术过硬、两季不回家的强有力施工队伍进场,这样有利于施工生产的连续,以可保证工程的工期及施工质量。
@#@(详见附图)@#@ @#@@#@劳动力需用量计划表(185人)@#@序号@#@工种名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@木工@#@人@#@10@#@2@#@瓦工@#@人@#@30@#@3@#@砼工@#@人@#@30@#@4@#@抹灰工@#@人@#@30@#@5@#@钢筋工@#@人@#@15@#@6@#@架子工@#@人@#@10@#@7@#@焊工@#@人@#@5@#@8@#@普通工@#@人@#@35@#@9@#@电工@#@人@#@4@#@10@#@油漆工@#@人@#@6@#@11@#@管工@#@人@#@5@#@第二节机械投入计划@#@根据进度计划制定机械需用计划,及时组织好施工机械进场到位,并检查保养一遍,使其设备完好率达到90%以上,详见主要机械计划表。
@#@@#@主要机械计划表@#@序号@#@机械名称@#@单位@#@数量@#@进退场时间@#@1@#@反铲挖掘机@#@台@#@1@#@2@#@塔吊@#@台@#@2@#@3@#@350升搅拌机@#@台@#@2@#@4@#@卷扬机@#@台@#@2@#@5@#@电焊机@#@台@#@2@#@6@#@钢筋切断机@#@台@#@1@#@7@#@钢筋弯曲机@#@台@#@1@#@8@#@钢筋调直机@#@台@#@1@#@9@#@插入式振捣器@#@台@#@4@#@10@#@平板式振捣器@#@台@#@5@#@11@#@蛙式打夯机@#@台@#@2@#@12@#@闪光对焊机@#@台@#@1@#@13@#@多功能木工机@#@台@#@2@#@14@#@龙门架@#@台@#@2@#@15@#@砂轮切割机@#@台@#@2@#@16@#@电渣压力焊@#@副@#@8@#@第四章施工段划分@#@根据工程质量要求高、时间紧、施工任务大等特点,我项目部组织各专业队伍,配合齐全的机械设备,加强技术把关,认真执行三级交底制度,并考虑到各专业队伍的工作协调一致,合理利用劳动力和机械设备,本工程实施竖向、横向流水交叉施工。
@#@@#@一、片筏基础一次性施工,不分流水段。
@#@@#@二、片筏以上分两段流水施工,两段前后错开六天。
@#@横向以钢筋工、木工、砼工、瓦工每段施工自然分四个施工程序。
@#@@#@三、室内装修不分施工段,自下而上,分层进行。
@#@@#@四、室外装修不分施工段,自上而下进行。
@#@@#@第五章施工进度计划@#@第一节施工进度计划@#@本工程日历工期为426天,计划开工日期为2007年10月20日。
@#@计划到2008年12月20日交付使用。
@#@设备安装工程的管线预留、预埋安装穿插在土建施工中详见施工进度计划网络图。
@#@@#@第二节工期保证措施@#@1、技术人员认真读图纸,制定出合理有效的施工方案,保证各工序在符合设计及施工质量验收规范的前提下进行,避免返工返修现象出现,以免影响工期。
@#@@#@2、在每道工序施工之前,技术人员根据图纸及时上报材料计划,保证在工序施工之前材料提前进场,杜绝因材料原因影响施工正常进行。
@#@@#@3、正确进行施工部署,工序衔接紧凑,劳动力安排合理,避免窝工现象出现。
@#@@#@4、制定详细的网络控制计划,保证总体进度计划的顺利实现。
@#@@#@5、质检人员在工序施工过程中应严格认真,细致检查,将一切质量隐患消灭在萌芽状态,防止出现事后返工现象。
@#@@#@6、采取切实可行的雨期施工措施,连续施工,确保进度和质量。
@#@@#@第六章施工总平面布置@#@现场设置不低于2.5m的围栏,施工现场道路硬化,现场南搭设门卫、办公室、厨房、仓库等必备的配套临设。
@#@@#@施工现场搭设搅拌站一座,内设两台搅拌机,用于砼和砂浆的搅拌。
@#@@#@施工时,采用二台TC4807塔吊,用于垂直运输,设置于建筑物西侧偏北,塔吊基础中心距处墙5m,最大回转半径48m,最前端起重量为0.8吨,起重高度27m,配0.8M3砖笼,0.3M3砂浆斗.在基坑土方挖运完毕后开始立塔,保证地下工程使用.另设两台SMZ150龙门架,用于主体施工时运送模板及装修时所需材料。
@#@@#@现场东边设大门,钢筋加工区、木工棚、模板区;@#@水泥库、砂、石子设在施工现场北侧。
@#@@#@具体见施工平面布置图。
@#@@#@第七章施工方案@#@第一节施工总程序@#@本工程总的施工程序为先地下后地上,先结构后装修,样板先行,推广在后的原则。
@#@@#@第二节主要施工方案@#@一、土方开挖采用壹台WY10B型液压反铲挖掘机挖除,土方全部外运。
@#@@#@二、开挖基槽时,不应扰动土的原装结构,如经扰动,应挖掉扰动部分,选用基配良好的砂砾时进行分层碾压回填处理。
@#@压实系数应大于0.96。
@#@机械开挖时,应按有关规范要求进行,坑底应保留不少于300mm厚的土层用人工开挖。
@#@@#@三、模板方案:
@#@基础、梁、柱模板均采用定型组合钢模板,木支撑;@#@顶板模板采用竹面胶合板,支撑采用木支撑@#@四、钢筋均在现场加工,基础、梁内水平钢筋采用闪光对焊、柱中竖向钢筋采用电渣压力焊、盘圆钢筋采用钢筋调直机调直。
@#@@#@五、砼浇筑:
@#@砼搅拌全部为现场拌制,运输采用塔吊。
@#@@#@六、外装饰工程采用3T手扳葫芦吊篮脚手架。
@#@内装饰采用木马凳铺脚板脚手架。
@#@@#@第三节主要施工顺序@#@一、土方和基础工程@#@定位放线—机械挖土—清底钎探—验槽—砼垫层—基础模板—绑扎基础钢筋—浇筑砼—放线—绑地下室框及框梁钢筋—支梁板、楼梯模板—绑梁板、楼梯钢筋—浇砼。
@#@@#@二、主体结构工程@#@放线—绑框柱钢筋—支框柱模板—浇砼—绑框梁钢筋—支框梁、板、楼梯模板—绑现浇梁板、楼梯钢筋—浇筑砼。
@#@@#@三、装修@#@立门窗口—内墙面冲筋抹灰—外墙抹灰—清理地面—楼地面养护—水泥砂浆踢脚—安装门窗扇—安装玻璃—油漆粉刷。
@#@@#@四、屋面工程@#@女儿墙—保温层—焦渣找坡—水泥砂浆找平层—SBS防水。
@#@@#@五、水电安装@#@电气安装@#@敷设暗配管—配管、穿线—面板、开关箱安装—电气用具安装—调试—竣工验收。
@#@@#@管道安装@#@安装准备—预留孔洞埋件—管道加工—防腐处理—套管安装—管道安装—填堵孔洞—水压试验(闭水试验、管道冲洗)通水试验—系统调试—竣工验收。
@#@@#@卫生器具安装@#@安装准备—卫生洁具及配件检验--卫生洁具与墙地缝隙处理--卫生洁具外观检查—通水试验—竣工验收。
@#@@#@第四节施工设备用量及进场时间表@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@施工部位@#@进场时间@#@反铲@#@WY10B@#@1台@#@基坑开挖@#@自卸汽车@#@5T@#@5辆@#@基坑开挖@#@装载机@#@ZL—50@#@1台@#@回填@#@压路机@#@12T@#@1台@#@回填@#@旋耕机@#@50型@#@1台@#@回填@#@电夯@#@蛙式@#@2台@#@回填边沿夯实@#@钢筋机械@#@3台@#@钢筋调直、切断成形等@#@搅拌机@#@350L@#@2台@#@砼、砂浆拌制@#@定型组合钢模@#@1500X(300、200、100)@#@1200X(300、200、100)@#@900X(300、200、100)@#@750X(300、200、100)@#@500㎡@#@柱、梁支撑@#@木顶柱@#@3000根@#@梁板支撑@#@竹胶板@#@2400X1200@#@2000㎡@#@顶板模板@#@手板葫芦@#@3T@#@30个@#@外抹灰吊架@#@第八章主要项目的施工方法@#@第一节基础工程@#@
(一)土方工程@#@本工程土方采用反铲开挖,开挖范围为基础垫层边缘处放1.0m,边坡放坡系数1:
@#@0.28.挖至标高设计标高后停止挖土,留20cm人工清底,以防机械超挖.开挖时,配技术员及时对基坑的几何尺寸进行测量,保证其尺寸准确无误.@#@基坑开挖时,土方不外运。
@#@@#@基坑开挖后,基坑上筑防护堤,以防雨水进入坑内,并在内挖集水井,并准备好污水泵.@#@基坑四周在距坑边1.5m处搭设钢管防护栏杆.钢管横杆、立杆间距符合要求,并刷红、白相间的油漆。
@#@在围护周边间距10m挂一“基坑危险”警示牌,夜间在围护周边间距10m挂红灯警示。
@#@@#@
(二)地基处理为柱下条形基础。
@#@@#@(三)垫层基础、地下结构@#@1、模板工程@#@垫层基础、柱梁采用组合钢模板加扣件式钢管脚手架作支撑。
@#@顶板采用新型胶板,双龙骨木制顶柱支撑。
@#@当板跨大于4m时,支模时,跨中应1/500起拱。
@#@@#@2、钢筋工程@#@钢筋采用现场制作绑扎。
@#@基础梁钢筋采用闪光对焊,柱主筋采用电渣压力焊,接头相互错开,同一构件中相领纵向受力钢筋的接头宜相互错开关设置在受力较小处。
@#@对于梁板中的接头位置:
@#@上皮钢筋在跨中1/3范围内,下皮钢筋在支座处。
@#@同一根钢筋宜少设接头,同一连接区段内纵向钢筋搭接接头面积百分率,对于梁板构件不宜大于25%,对于柱类不宜大于50%,LD=1.2LA。
@#@同一连接区段内纵向钢筋搭接接头面积百分率不大于50%,LD=1.4LA。
@#@此处在梁几的箍筋采用封闭式,封闭式的箍筋的弯钩为135度,弯钩的平直长度为10D@#@双向板底部钢筋短跨钢筋位置下排,长跨钢筋位置上排。
@#@板下部钢筋伸至墙(或梁)中线处且不小于8D(d为钢筋直径)。
@#@板度与梁底标高相同时,板主筋必须置于梁主筋之上。
@#@板钢筋需搭接时,其搭接长度为30d。
@#@在同一截面有接头的钢筋不超过总数的1/4,另外钢筋绑扎时,基础、板、梁、柱要放足够的马凳及垫块,以保证钢筋的保护层厚度及砼厚度。
@#@@#@3、砼工程@#@浇筑砼时,基础砼应一次浇筑完成,不得留施工缝。
@#@其它施工缝的留置;@#@柱宜留在基础顶面梁的下面,楼板不宜留施工缝。
@#@浇12小时后,应浇水养护,保持其表面湿润时间不得小于7天。
@#@@#@4、砌体工程@#@本工程砌体主要采用加气砼砌块,施工要点如下:
@#@@#@1)加气砼砌块自生产之日算起,应放置一个月以后,方可用于砌筑;@#@@#@2)严禁使用干砌块上墙,一般应提前2d浇水,砌块含水率宜为8%-12%。
@#@不得随砌随浇;@#@@#@3)砌块强度级别:
@#@外墙:
@#@不小于MU5.0;@#@内墙:
@#@不小于MU3.5;@#@@#@4)砌块由施工电梯及井架运至各楼层。
@#@施工前应复核结构轴线,符合后方可弹出墙体细部尺寸线;@#@@#@5)砌筑时上下错缝,采用整块顺砌的方法,搅拌砂浆时需挂配合比牌,计量准确,灰缝横平竖直,砂浆饱满,水平灰缝厚度不得大于15mm,垂直灰缝不得大于20mm。
@#@@#@6)在砌块墙的转角纵横墙交接处,需要隔皮纵、横墙砌块相互搭砌。
@#@隔皮纵、横墙砌块端面漏头、与柱交接处理,沿墙高500mm左右设置一道Φ6纵横每边各长1m的拉结筋。
@#@构造柱与墙交接处留马牙槎,先退后进,马牙槎深120mm,并且要求砌块墙上不得留脚手眼。
@#@砌筑过程中用线锤和托线板检查垂直度及平整度;@#@@#@7)不同干密度和强度等级的加气混凝土砌块不得混砌,也不得和其他砖、砌块混砌。
@#@@#@8)粉煤灰砌块墙每天砌筑高度不应超过1.5m或一步脚手架高度。
@#@@#@第二节主体结构工程@#@1、钢筋工程@#@依据施工图纸,编制钢筋下料单,标明构件所用钢筋的品种、直径、下料长度、根数、钢筋图样(弯钩种类、平直长度),并认真进行复核。
@#@@#@钢筋调直Φ12以下采用钢筋调直机调直,钢筋下料切割用钢筋切割机。
@#@钢筋弯曲线形钢筋弯曲机制作成形。
@#@梁主筋采用闪光对焊。
@#@@#@加工好的钢筋半成品分类放置在料架上并挂上标签。
@#@露天堆放的下雨天要用棚布覆盖。
@#@@#@钢筋半成品运输采用塔吊将钢筋运至施工部位的方式。
@#@@#@钢筋绑扎:
@#@钢筋绑扎前仔细核查成形钢筋的种类、直径、形状、尺寸和数量,然后采用划点、弹线控制法在模板上标出钢筋准确位置。
@#@绑扎时底板筋采用四处开花,分组进行的方法,负弯矩筋采用从顶板中间往两边退出的方法院尽量减少负弯矩筋的踩伤。
@#@马凳垫块足量配置,马凳绑扎时尽量靠近支座,垫块梅花点均匀布置,钢筋直径12mm以下的用22#镀锌铁丝绑扎,钢筋直径12mm以上的用20#镀锌铁丝绑扎。
@#@对于柱与梁和圈梁节点严格执行现行97G329(三)节点执行。
@#@@#@2、模板工程@#@梁、柱为定型组合式钢模加钢管固定,木支撑。
@#@顶板采用新型胶板,双龙骨木制顶柱支撑。
@#@@#@构件支撑前要结合载面尺寸对钢模进行组合,涂刷隔离剂后进行安装加固。
@#@胶合板支撑用木顶柱支撑,竹胶板下面龙骨直接放在支撑上,龙骨间距为竹胶板的五分之一。
@#@梁板支撑要进行整体拉结。
@#@模板拼缝严密,并且用胶带补缝,防止漏浆。
@#@@#@楼梯支模先根据层高放大样,然后安装平台及平台模板,再安装楼梯底模板,最后安装楼梯外侧模板,外侧模板应先在其内侧弹出楼梯底板厚度线,再用套板画出踏步侧板位置线,钉好固定踏步侧板的档木,在现场钉好侧板。
@#@@#@悬挑挑件支模在保证根部厚度的前提下先定出根部模板的控制线,然后定出悬挑端部的标高控制线。
@#@悬挑部位支撑系统比顶板加密一倍。
@#@在同一轴线、同一朝向、同一标高的悬挑构件拉通线来保证标高、坡度、长宽尺寸一致。
@#@@#@柱模板、梁侧模当砼强度达到25%时拆除。
@#@梁底板在砼强度达到100%进行拆除。
@#@顶板模板等上一层顶板砼浇筑完毕,并且同条件养护试块强度达到75%及以上时拆除。
@#@@#@3、砼工程@#@在钢筋、模板、暗配管经甲方代表及监理、质检部验收合格后,并且砂子、石子、水泥材料足量进场后方可进行砼的浇筑工作。
@#@@#@砼的配制严格按照配比单进行,车车过磅。
@#@上料顺序为石子一水泥一砂子。
@#@准确掌握水灰比,坍落度,正常搅拌时间不少于90秒。
@#@@#@砼的运输采用塔吊将砼从搅拌站直接运到施工部位。
@#@砼浇筑前对被浇筑部位清理杂物并浇水湿润。
@#@砼浇筑采用从一端至另一端连续浇筑的方法,两班人员轮换施工,中间不允许停留;@#@如遇特殊情况必须留施工缝时,施工缝留在受剪最小部位并且留成直槎。
@#@在继续浇筑时先凿掉松动的碎石,并用水冲洗干净后再铺与砼相同成分的砂浆20厚。
@#@@#@柱梁浇筑砼时,采用插入式振动棒,振捣随浇随振,快插慢拔,间距30cm顶板砼振捣采用平板振动器。
@#@平板振动器浇2m宽振一次,在砼面找平后依次进行,每排搭接20cm。
@#@@#@砼的养护与试块留置:
@#@砼浇筑12小时后用草代覆盖养护,不少于7天。
@#@试块的留置按现场随机抽样,每一部位浇筑抽取三组试块。
@#@@#@第三节装饰工程施工@#@1、木门@#@材料进场严格把关,选用红松或樟子松,制作前采用人工干燥法将木材烘干,其含水率小于是12%。
@#@@#@框扇制作按图纸和图集执行,净面不使用带节、水黄等带病木质。
@#@制作采用开榫打眼方法,组装校正矩形尺寸后用木楔加乳胶塞紧,然后拉木条固定。
@#@门框上樘两边墙头均不小于120mm。
@#@门框靠墙毛面刷防腐油处理。
@#@门框扇制作好后刷一遍底油,并放置平整,防止变形。
@#@@#@门采用后塞口法施工,主体完工开始安装门框,内外抹灰、楼地面完毕后开始安装门扇、小五金。
@#@门框安装应在抹灰前按设计要求的水平标高和平面放置进行,并用大钉把门框固定在木砖上,每边不少于2处,当门高大于2m时为3处。
@#@间距不大于1.2m。
@#@五金安装应用木螺丝固定,不用钉子代替,用锤先打入1/3深度,然后拧入,门的拉手距地面0.9—1.05m。
@#@门锁安装距地面0.9—1m,且避开帽头。
@#@@#@2、塑钢门窗@#@塑钢型材进场对其合格证、生产许可证、材质证明等材料进行检查,并且要对其处观质量、型材的厚度、尺寸进行实测实量检查,不符合设计要求的材料坚决予以清除场外。
@#@@#@塑钢门窗在主体完工后制作,采取将材料购置施工现场制作方法。
@#@连接采用打眼、拉铆的方法,保证安装牢固,外观横平竖直。
@#@@#@框安装在抹灰打底后进行,扇安装在交工前20天进行。
@#@框安装保证边框横平、竖直,并且同立面上的窗框要从屋顶向下吊角垂线。
@#@扇安装保证开启灵活,接缝严密。
@#@@#@塑钢框与墙体处密封是塑钢分项工程要认真检查的一项重要内容。
@#@认真做到先用弹性材料塞填密实,然后用密封胶封口;@#@封口外观美观,不会有缺漏现象。
@#@@#@3、内墙抹灰@#@除卫生间、厨房外,地下室、管道井内壁、楼梯间、墙面为水泥砂浆墙面,其余墙面为混合砂浆墙面。
@#@砂子全部采用白石中砂,并且使用前严格过筛。
@#@配比采用在砂浆搅拌机上划线的方法掌握。
@#@@#@抹灰前墙面进行清理,用水均匀湿润基层,然后用靠尺检查墙面的平整度及垂直度,决定抹灰厚度。
@#@在墙面上方各做一个50mmX50mm的灰饼,根据灰饼做墙角下部灰饼,厚度以垂直为准,并在两灰饼之间做一道宽约20mm的标筋,并用铝合金杆刮平,厚度与灰饼相平,标筋稍干后即进行打底抹灰。
@#@砼梁、柱面先刮一道含水泥重5%107胶的素水泥浆一道。
@#@打底抹灰干后才进行罩面抹灰,罩面灰原浆压实赶光,绝不挂素浆。
@#@阴角部位用阴角割角器划缝,增强阴角线条观感效果。
@#@@#@室内抹灰门洞口、墙面大阳角作1:
@#@2水泥砂浆护角,高2000mm,门洞口小面全抹,大面抹50mm宽;@#@墙面大阳角各抹50mm宽。
@#@护角两边同时抹,高度同门洞高。
@#@@#@在墙面抹灰时留出踢脚部位,踢脚在室内墙面抹灰完毕后进行,厚度同墙面抹灰,采用12厚1:
@#@3水泥砂浆打底扫毛,6厚1:
@#@2.5水泥砂浆压实抹光。
@#@@#@室内抹灰完毕48小时后进行喷雾器喷水养护,养护派专人不间断进行。
@#@@#@4、顶棚抹灰@#@卫生间、楼梯间、为水泥砂浆顶棚,其余顶棚为混合砂浆顶棚。
@#@抹灰前先用清水湿润,并刮一道含水泥重5%107素胶素水泥浆一道。
@#@抹灰时先在四周弹出水平线(以墙上50线为依据),然后抹天棚四周,最后圈边找平。
@#@天棚抹灰表面平顺,原浆压实赶光,接槎平整,顶棚与墙角处阴角顺直。
@#@@#@5、室外抹灰@#@12厚1:
@#@3水泥砂浆打底,6厚1:
@#@2.5水泥砂将找平层。
@#@砂子全部采用白石中砂,并且使用前严格过筛。
@#@两种砂浆用两台搅拌机分别拌制,配比采用在搅拌机上划线的方法掌握,运送砂浆的小车上标明砂浆的品种。
@#@@#@抹灰前将墙面、柱面清理干净,并且浇水湿润,然后四大角挂垂线,每面墙抹灰时先在两垂线间拉水平线作灰饼,灰饼水平方向和垂直方向间距为2m,在垂直方向灰饼间抹标筋,标筋稍干后在标筋间抹底灰,并用2.5m长铝合金杠刮平。
@#@底灰一面墙抹完后再进行罩面灰施工,分格缝处在底灰上钉PVC分格条。
@#@罩面灰原浆压实赶光并及时养护。
@#@室外抹灰采用吊架,吊架用3T手扳葫芦。
@#@@#@6、水泥砂浆楼地面@#@除卫生间为地砖楼面外,楼梯间为水泥砂浆楼面,其余楼面只做找平层。
@#@砂子在使用前必须过筛,含泥量不大于3%;@#@所用水泥为矿渣32.5等级。
@#@水泥砂浆用砼搅拌机拌制。
@#@@#@先清理基表面浮浆及污物。
@#@基层清理采用先人工逐片用小砍斧清理,后水磨石";i:
2;s:
24942:
"医院方案咸阳市城市公立医院综合改革实施方案@#@【医院方案】咸阳市城市公立医院综合改革实施方案@#@咸阳市城市公立医院综合@#@改革实施方案@#@xxxx年,我市被确定为第四批公立医院改革国家联系试点城市,根据《国务院办公厅关于城市公立医院综合改革试点的指导意见》(国办发〔xxxx〕38号)、《陕西省人民政府办公厅关于城市公立医院综合改革试点的实施意见》(陕政办发〔xxxx〕90号)精神,结合我市实际,特制定本实施方案。
@#@@#@一、总体要求@#@
(一)指导思想。
@#@深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,按照中省决策部署,将公平可及、群众受益作为出发点和立足点,将医疗、医保、医药“三医联动”作为切入点,充分发挥公立医院公益性质和主体作用,明确功能定位,切实落实政府责任,着力推进管理体制、补偿机制、价格机制、人事编制、医疗监管等体制机制改革,全面构筑维护公益性、调动积极性、保障可持续性的公立医院运行新机制,更好地满足城乡群众医疗服务需求。
@#@@#@
(二)基本原则。
@#@坚持政府主导,突出公益性质,正确处理政府与市场、公平与效率、激励和约束的关系,全面落实政府办医责任;@#@坚持问题导向,着力破解深层次的管理体制、运行机制问题,正确处理政府、医药、医院、医务人员和群众五大方面利益关系;@#@坚持分类指导,不同层级、不同类型的公立医院在医保支付、价格调整、绩效考评等方面实行差别化的改革政策;@#@坚持统筹兼顾,推进三医联动,区域内医疗机构同步改革,强化分工协作,与社会办医协调发展,增强改革的系统性、整体性和协同性。
@#@@#@(三)基本目标。
@#@通过综合改革,医疗卫生资源配置更加科学,现代医院管理制度初步建立,医务人员薪酬分配更加合理,医疗服务体系能力明显提升,群众就医感受明显改善。
@#@到xxxx年底,城市三级医院普通门诊就诊人次占医疗卫生机构总诊疗人次的比重明显降低;@#@医疗费用不合理增长得到有效控制,个人卫生支出占卫生总费用的比例降到30%以下,逐步实现人民群众得实惠、医务人员受鼓舞、资金保障可持续的目标。
@#@@#@(四)改革范围。
@#@@#@1.市政府举办的公立医院:
@#@咸阳市中心医院(含咸阳市传染病医院)、咸阳市第一人民医院、咸阳市妇幼保健院。
@#@@#@2.国有企事业单位举办的公立医院:
@#@陕西中医药大学附属医院、陕西中医药大学第二附属医院、陕西省核工业二一五医院、彩虹医院、西藏民族学院附属医院参照执行本方案;@#@其他国有企事业单位举办的二级及以下公立医院纳入所在县市区,实施公立医院综合改革。
@#@@#@二、主要内容@#@
(一)改革管理体制。
@#@@#@1.建立医院管理委员会。
@#@实行管办分开、政事分开,建立决策、执行、监督相互分工、相互制衡的办医体制,市、县两级分别组建由政府负责同志牵头,政府相关部门、部分人大代表、政协委员、医生代表以及其他利益相关方组成的医院管理委员会(以下简称医管委),履行同级政府办医职能,负责公立医院的发展规划、章程制定、重大项目实施、财政投入、运行监管、绩效考核和院长的聘任、年薪标准制定、任期目标考核等。
@#@医管委办公室在卫生计生行政部门设立办事机构,承担委员会日常工作。
@#@@#@2.落实公立医院自主权。
@#@完善公立医院法人治理结构和治理机制,实行医院管理委员会管理下的院长负责制,推行任期目标制和考核问责制,推行院长聘任制、年薪制,逐步实现院长职业化。
@#@合理界定公立医院自主运行管理权限,落实公立医院人事管理、内部分配、运营管理等自主权。
@#@规范医院内部决策和管理制约机制,完善公立医院职工代表大会制度和监事会制度,建立以成本核算和质量控制为中心的内部管理运行模式,推行内部和外部审计制度,并定期公开,接受社会监督。
@#@@#@3.完善绩效考核评价体系。
@#@以突出公益性质为导向,按年度和院长任期定期组织实施考核,突出对功能定位、职责履行、费用控制、运行绩效、财务管理、成本控制和社会满意度的考核,考核结果向社会公开,并与医院财政补助、医保支付、工资总额以及领导班子薪酬、任免、奖惩等挂钩。
@#@@#@4.加强医院精细化管理。
@#@坚持“精、准、细、严”的原则,健全医院运行管理制度,改善群众就医体验。
@#@推进财务会计管理规范化,强化成本核算与控制,落实三级医院总会计师制度,防止医院高能耗运行。
@#@二级及以上医院设立总药剂师,发挥药剂师的用药指导作用,规范医生处方行为,保障群众用药安全。
@#@加强医疗质量安全管控,规范临床检查、诊断、治疗、用药和植(介)入医疗器械等行为。
@#@加快推进预约诊疗、临床路径管理、实行同等级医疗机构之间医学检查检验结果互认、优质护理服务、门诊一站式服务等措施,优化诊疗流程。
@#@逐步建立医疗责任保险和医疗意外保险制度。
@#@@#@5、强化多方监管机制。
@#@建立全行业、属地化管理体制,强化卫生计生行政部门医疗服务监管职能,实行全行业监管;@#@不论举办主体、性质类别,实行由卫生计生部门统一规划、统一准入、统一监管。
@#@建立医院信息定期公示制度,定期公开医院财务状况、绩效考核、质量安全、药品及医疗服务价格和医疗费用等信息。
@#@加强医院审计监督和内部民主监督。
@#@发挥医疗行业协会、学会作用,加强行业监督和职业道德建设,引导医院依法经营、严格自律。
@#@完善社会监督员制度,发挥人大、政协、监察、审计机关以及社会层面的监督作用。
@#@健全医患纠纷调解机制,维护医患双方合法权益,构建和谐医患关系。
@#@@#@
(二)建立运行新机制。
@#@@#@1.破除以药补医机制。
@#@取消药品加成,全面实行药品(不含中药饮片)零差率销售,其减少的合理收入通过医疗服务价格调整补偿90%,医院设置主体补偿5%,医院加强成本核算承担5%的比例分担。
@#@各类医院的财政补偿部分按现有财政投入渠道进行补偿,原则上不得低于5%。
@#@采取重点品种监控、处方点评、药品负面清单、合理检验检查、医保审核监管、打击商业贿赂等综合措施,彻底切断医院、医务人员与药品间的利益链。
@#@建立健全调整医疗服务价格、增加政府补助、改革支付方式以及加强核算、节约运行成本等多方共担的公立医院补偿机制。
@#@优化公立医院收入结构,提高业务收入中技术劳务性收入的比重,降低药品、医学检验检查和卫生材料收入的比重。
@#@公立医院药占比(不含中药饮片)降到30%左右,百元医疗收入(不含药品收入)中消耗的卫生材料降到20元以下。
@#@@#@2.降低药品和医用耗材费用。
@#@药品流通领域改革实行“两票制”,减少流通环节,规范药品、医用耗材经营和企业自主定价行为,加大打击价格垄断和欺诈等违法行为。
@#@逐步建立以市为单位、医保经办机构参与的药品(耗材)价格谈判机制,完善目录,从入口处降低药品(耗材)价格。
@#@鼓励辖区内医院联合采购,提高药品配送集中度,采取量价挂钩、带量采购的方式,降低常用药品(耗材)价格,并按成交价格销售。
@#@高值医用耗材必须通过省级集中采购平台进行阳光采购,网上公开交易。
@#@同等质量标准下,鼓励采购国产高值医用耗材。
@#@积极推进医药分开,保障患者可自主选择在医院门诊药房或凭处方到零售药店购药。
@#@加强合理用药和处方监管,强化对抗菌药物、贵重药品以及高值医用耗材使用的回溯检查,强化对激素类药物、抗肿瘤药物、辅助用药的临床使用干预。
@#@@#@3.理顺医疗服务价格。
@#@按照“总量控制、结构调整、有升有降、逐步到位”的原则,在保证公立医院良性运行、医保基金可承受、群众整体负担不增加的前提下,积极稳妥推进医疗服务价格改革,降低药品、耗材费用和大型医用设备检查治疗价格,合理调整提升诊疗、护理、床位、手术以及中医等体现医务人员技术劳动价值的医疗服务价格。
@#@放开辅助生殖、医学美容、口腔正畸、中医推拿保健(不含辩证论治)及按规定规范开设的特需病房床位、特需门诊诊查等医疗服务项目价格,由市场调节。
@#@积极探索按病种、按服务单元定价,理顺不同级别医疗机构间和医疗服务项目的比价关系,建立以成本和收入结构变化为基础的价格动态调整机制。
@#@价格调整政策要与医保支付、分级诊疗等政策衔接。
@#@加强医药价格监管,建立价格监测和预警机制,防范价格异动。
@#@严肃查处价格垄断和欺诈等违法行为。
@#@@#@4.落实政府投入责任。
@#@建立健全财政投入保障机制,出台公立医院财政补偿办法,落实符合区域卫生规划的公立医院基本建设和设备购置、重点学科发展、人才培养、符合国家规定的离退休人员费用和政策性亏损补贴等投入,原则上仍按原渠道拨付。
@#@通过专项资金等渠道逐步化解公立医院历史债务,对符合规划、符合相关政策规定贷款或集资购置的大型设备,由政府按扣除折旧后价格回购,并按折旧后成本制定检查价格,限期降低检查价格。
@#@对公立医院承担的公共卫生任务给予财政专项补助,保障政府指定紧急救治、救灾、援外、支农、支边和城乡医院对口支援等公共服务经费。
@#@落实对中医院、传染病院、精神病院、职业病防治院、妇产医院、儿童医院以及康复医院等专科医院的投入倾斜政策。
@#@加强医院成本管理,将合理的药品贮藏、保管、损耗等费用列入医院运行成本予以补偿。
@#@改革财政补助方式,强化财政补助与公立医院的绩效考核结果挂钩关系。
@#@完善政府购买服务机制。
@#@@#@(三)改革医疗保障制度。
@#@@#@1.深化支付方式改革。
@#@建立以病种付费为主,按人头付费、按服务单元付费等复合型付费方式,探索按疾病诊断相关组(DRGs)付费方式,逐步减少按项目付费。
@#@推行按病种付费与临床路径管理相结合的支付方式改革,分期分批增加单病种临床路径管理数量,控制医疗费用不合理增长。
@#@xxxx年底,临床路径管理的病例数达到公立医院出院病例数的30%,管理病种不少于100个,单病种结算比例达到50%以上。
@#@结合分级诊疗制度,拉开与二级医院的报销比例,引导病人有序流动。
@#@进一步完善城乡居民医保付费总额预算基础上的总额预付制度。
@#@@#@2.强化医保监督作用。
@#@发挥各类医疗保险对医疗服务行为和费用的调控引导作用,将医保监管延伸到医务人员诊疗、检查、检验、处方等服务行为,监控重点药品,遏制药品浪费,做到合理诊疗、合理检查、合理用药、合理收费,有效控制医药费用。
@#@利用商业健康保险公司的专业知识,发挥其第三方购买者的作用,缓解医患之间信息不对称和医患矛盾问题。
@#@建立病人随(回)访制度,医保部门对住院病人情况进行随(回)访,结果与院长薪酬挂钩。
@#@@#@3.逐步提高保障水平。
@#@加快建立医保经办机构与公立医院之间的谈判协商和风险分担机制,设立定额保障资金,缓解医院运转压力。
@#@逐步扩大纳入医保支付的日间手术和医疗机构中药制剂、针灸、治疗性推拿等中医非药物诊疗技术范围,鼓励提供和使用适宜的中医药服务。
@#@逐步缩小政策范围内住院费用支付比例与实际住院费用支付比例间的差距,xxxx年缩小到10个百分点以内。
@#@加强基本医疗、城乡居民大病保险、职工补充医疗保险、医疗救助、商业健康保险等多种保障制度的衔接,提高保障绩效,逐步实现城乡统一政策、集中联动办公、统一协同监督、方便服务群众的经办模式。
@#@@#@(四)完善人事薪酬制度。
@#@@#@1.深化编制人事制度改革。
@#@按照区域卫生资源配置标准和医疗机构设置规划,合理核定公立医院床位规模、人员数量。
@#@医学类专业技术岗位不得低于岗位总量的85%。
@#@按照“总量控制、自主招聘、过程监督、统筹养老”的思路,创新编制管理方式,积极实行编制备案制,在岗位设置、收入分配、管理使用等方面,打破编制限制,实行全员统筹,公平公正,按照政策规定统一纳入事业养老统筹。
@#@推行岗位管理和全员聘用,由身份管理向岗位管理转变,定编定岗不定人,形成能进能出、能上能下的灵活用人机制。
@#@紧缺、高层次优秀人才不受当年用人计划限制,实行“绿色通道”。
@#@@#@2.合理确定医务人员薪酬水平。
@#@根据医院收入结构质量,结合医疗行业培养周期长、职业风险高、技术难度大、责任担当重等特点,按照“按劳分配、多劳多得、优绩优酬、因岗定薪、同工同酬”的原则,制定绩效工资总量核定办法,着力体现医务人员技术劳务价值,合理确定医务人员薪酬水平,建立动态调整机制。
@#@探索实行公立医院院长年薪制,医管委负责制定年薪标准、考核评定办法,按考核结果兑现薪金,院长年薪与医院收入脱钩。
@#@收入分配重点向临床一线、业务骨干、关键岗位以及支援基层和突出贡献的人员倾斜,合理拉开收入差距。
@#@在工资总额下,对于引进的部分紧缺或急需的高层次人才,可采取特殊人才分配激励政策。
@#@对省级重点学科带头人、市级重点学科带头人等核心技术骨干,试点推行协议工资、项目工资、年薪制和特殊津贴制。
@#@公立医院要按照有关政策规定,每年将薪酬方案及时报市卫计局、市人社局备案。
@#@@#@3.强化医务人员绩效考核。
@#@医院建立完善内部考核办法和分配体系,自主进行收入分配和考核,突出岗位工作量、服务质量、行为规范、技术能力、医德医风和患者满意度等指标,考核结果与医院财政补助、工资总额、岗位聘用、职称晋升、个人薪酬等挂钩。
@#@健全薪酬分配约束机制,严禁给医务人员设定创收指标,严禁将薪酬与医院的药品、耗材、大型医学检查等业务收入挂钩,严禁医院内部科室再次进行核算分配,扭转医务人员趋利行为。
@#@完善专业技术职称评价标准,建立以医德、能力业绩为重点的人才评价体系。
@#@@#@(五)建立分级诊疗制度。
@#@@#@1.建立分级转诊服务模式。
@#@发挥城市公立医院在分级诊疗模式中的示范引领作用,加快完善与分级诊疗相适应的医疗、医保、价格、财政和人事薪酬等政策,建立市区二级以上医院与基层医疗机构之间便捷的转诊通道,构建基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动的分级诊疗体系。
@#@二级以上医院设立全科医学科(医学转诊协调科),合理分诊,重点畅通患者向下转诊渠道。
@#@市区二级以上公立医院预约诊疗平台资源必须优先向基层医疗机构开放,留出5%-10%的床位作为转诊空间,逐步减少三级医院普通门诊就诊人次。
@#@@#@2.探索建立医疗联合体。
@#@在城区建立医疗联合体+全科医生制度模式,5家三级医院与二级医院、社区卫生服务机构、乡镇卫生院建立以管理、业务、人才、信息等为纽带的医疗联合体,形成责任和利益共同体,实现医联体内“资源共享、双向转诊、预约诊疗、技术指导”。
@#@陕中附院、陕中二附院牵头组建全市中医医疗联合体,陕中二附院、市妇幼院牵头组建全市妇产科医疗联合体,彩虹医院牵头组建全市儿科医疗联合体。
@#@在联合体内部实行人员多形式流动,推动优质资源下沉,引导医疗资源纵向流动。
@#@@#@3.发挥医保杠杆作用。
@#@结合分级诊疗工作推进情况,调整完善医保分级报销政策,实施医保差别化支付,注重向基层倾斜,适当拉开不同级别医疗机构的起付线和支付比例差距,降低向市域外转诊医保支付比例。
@#@对没有按照转诊程序就医的,降低医保支付比例。
@#@对符合规定的转诊住院患者可以连续计算起付线。
@#@@#@4.积极推进医师多点执业。
@#@坚持放管结合,制订医师多点执业实施方案,放宽条件、简化程序,城市医院医生多点执业实行备案制,鼓励城市公立医院医师到基层开展多点执业,参与家庭医生签约服务。
@#@全市二、三级医院拟晋升主治以上医师人力资源统一调配,严格落实城市医院医生晋升中、高级职称前须到基层医疗卫生机构工作一年的政策。
@#@强化卫生计生行政部门和医疗机构对医师多点执业的监督管理,加强行业自律和社会监督,促进规范有序开展。
@#@@#@(六)健全医疗服务体系。
@#@@#@1.优化公立医院规划布局。
@#@严格执行区域卫生规划和医疗机构设置规划,按规划调整机构布局、配置医疗资源,提高医疗服务的可及性、公平性。
@#@鼓励现有医疗机构重组、联合,采取纵向或横向联合的形式,组建医疗集团,整合、优化医疗资源。
@#@原则上不再新建三级公立综合医院,严格控制公立医院病床规模、建设标准和大型医疗设备配置,严禁公立医院举债建设、超规模建设和超标准装修。
@#@鼓励城市公立医院根据服务需求增设老年养护、临终关怀病床,有条件的二级以上公立医院可以设立老年病科和老年病床。
@#@公立医院所提供的特需服务规模不得超过自身总服务量的10%。
@#@对国有企事业单位设置举办的二级及以下公立综合医院,按照属地化管理原则,由各县市区具体负责,根据医院规模和等级,充分征求设置主体意见,通过迁建、整合、转型等多种途径,原则上统一改造为社区卫生服务机构、专科医院、老年护理和康复等机构。
@#@改造后的医疗机构其产权性质暂不调整,政府不承担其人员工资及日常运行等费用。
@#@按其职能、服务区域划分公共卫生覆盖范围,政府以购买公共卫生服务等形式予以补助。
@#@@#@2.提升医疗服务能力。
@#@推进医教研协同发展,加大重点专科、重点学科建设力度,不断提升三级医院急危重症和疑难疾病的诊疗能力和研究水平,积极推动研究成果的转化和推广。
@#@加强儿科、妇产科、老年病科、康复科、传染病科、精神卫生科等临床科室建设,扩大全科、儿科、精神科等急需紧缺专业人才培训规模。
@#@充分发挥中医药“简、便、验、廉”特色优势,实施中医药服务能力提升工程,推广中医药适宜技术和特色服务,加强二级以上医疗机构中医重点专科建设,加强中医优质病种诊疗服务。
@#@实施住院医师规范化培训计划,新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均应接受住院医师规范化培训。
@#@增强继续教育的针对性和有效性,强化职业综合素质教育和业务技术培训。
@#@建立以需求为导向,以医德、能力、业绩为重点内容的人才评价体系。
@#@积极开展院长职业化培训,提升医院管理能力。
@#@@#@3.加快信息化建设。
@#@加强基层卫生信息化项目建设,建成市县乡村相融合的信息监管平台。
@#@改造医保、公共卫生、妇幼医疗保健、远程会诊等业务系统,实现基本医保、大病保险、医疗救助、商业保险在城市公立医院和县市区经办中心、政务大厅一站式结算;@#@计划生育、妇幼保健、计划免疫等多证合一。
@#@按照统一接口标准,积极推进医院内部平台和信息系统建设,做好与省、市、县、乡、村平台联网对接。
@#@xxxx年底前,完成市县医院系统升级改造,实现预约诊疗、诊间结算、检查结果互认、电子病历和医学影像数据共享。
@#@xxxx年底前,实现所有二级以上公立医院与省级平台对接。
@#@实施健康医疗信息惠民行动计划,方便居民在线预约诊疗、分时段就诊、共享检验检查结果、医保费用即时结算,实现全市一卡通。
@#@@#@4.推进社会力量参与公立医院改革。
@#@坚持公立医疗机构主体地位,探索多种形式合作举办医疗机构,严禁出售、变卖政府办公立医院。
@#@大力支持社会力量优先举办非营利性医疗机构,按照区域卫生规划,做好社会办医准入、监管工作,完善土地、投融资、价格、财税等方面的扶持政策,落实社会办医在非公立医疗机构与公立医疗机构,在医保定点、职称评定、等级评审、技术准入、科研立项等方面享受同等待遇,使社会办医规模达到总量的20%以上。
@#@鼓励社会资本投入中医服务及康复、医养结合、老年护理院等短缺的医疗服务领域,不受规划限制,非禁即入。
@#@完善对非公立医疗机构的行业监管,将非公立医疗机构纳入统一的医疗质量控制与评价范围,探索建立负面清单和不良行为积分管理制度,健全非公立医疗机构退出机制。
@#@@#@三、实施步骤@#@
(一)启动实施阶段(xxxx年7月~9月)。
@#@召开城市公立医院综合改革工作动员会议,印发实施方案,成立城市公立医院综合改革领导小组和市医管委,确定城市公立医院改革范围,下达城市公立医院改革重点工作任务。
@#@@#@
(二)政策配套阶段(xxxx年10月~xxxx年12月)。
@#@结合实际,在深入调查研究、精心测算的基础上,充分借鉴其他医改试点城市先进经验,制定出台咸阳市城市公立医院综合改革配套文件。
@#@@#@(三)改革推进阶段(xxxx年1月~xxxx年10月)。
@#@根据本方案,全面推进城市公立医院综合改革,定期开展跟踪督查,定期收集医改监测数据,确保六项重点任务达到改革预期目标。
@#@@#@(四)总结评估阶段(xxxx年11月~xxxx年12月)。
@#@结合各项政策措施落实、指标完成情况,对城市公立医院综合改革工作进行阶段性评估。
@#@@#@(五)巩固提高阶段(2018年1月~2020年12月)。
@#@调整完善相关政策措施,确保城市公立医院综合改革持续深入推进,全面实现人人享有基本医疗卫生服务的目标。
@#@@#@四、保障措施@#@
(一)加强领导,落实部门职责。
@#@市医改办要积极发挥综合改革的统筹作用,负责政策制定、综合协调、推进实施、考核督导。
@#@各医改成员单位、城市公立医院要在市医改领导小组的统一指导下,实行“一把手”负总责,认真落实改革方案,及时制定配套性政策文件,明确改革的路线图、时间表,切实履职,责任到人。
@#@各相关部门之间要按照职责分工,各司其职、密切配合,确保改革任务协同推进、落到实处、按时完成。
@#@@#@
(二)强力推进,加强考核督导。
@#@建立医改定期会议制度,原则上每季度末召开医改工作推动会,研究医改重点工作任务完成情况、存在问题和下一步推动措施,并向市政府常务会、市委常委会和市深化改革领导小组汇报城市公立医院改革工作进展情况。
@#@建立督导和约谈机制,定期开展督导,对落实不力、改革滞后、排名靠后的单位予以通报,促进各项改革任务有效落实。
@#@@#@";i:
3;s:
27148:
"新课标人教版小学三年级下册数学教案及教学反思12@#@第一单元位置与方向@#@ 一、教材分析:
@#@学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验@#@并通过第一学年的学习@#@已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置@#@本单元在此基础上@#@使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向@#@并认识简单的路线图@#@本单元教材在编排上有下面几个特点:
@#@依照儿童空间方位认知顺序进行编排@#@提供丰富的生活和活动情境@#@帮助学生辨认方向@#@ 二、单元教学目标:
@#@@#@ 1.通过现实的数学活动@#@培养学生辨认方向的意识@#@进一步发展空间观念@#@ 2.结合具体情境@#@使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向@#@能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向@#@并能用这些词语描述物体所在的方向@#@ 3.使学生会看简单的路线图@#@并能描述行走的路线@#@@#@第1课时认识东、南、西、北方向@#@ 教学内容:
@#@教材第2至3页例1及练习一第1题@#@教学目标:
@#@1.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向@#@能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向@#@并能用这些词语描述物体所在的方向@#@2.通过大量的操作活动@#@让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能@#@培养学生的观察能力@#@发展学生的空间想象能力@#@ 3.在观察主题图时@#@渗透爱国主义教育@#@激发学生的学习热情@#@ 教学重难点:
@#@会在实景中辨认东、南、西、北@#@并能运用这些词语来描绘物体所在的方向@#@ 教学过程:
@#@@#@一、情境导入@#@同学们@#@你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?
@#@这是我们祖国的骄傲@#@也是全国人民努力的结果@#@大家想不想看看首都北京的美景呢?
@#@@#@二、愉快体验@#@探究新知@#@1.观察主题图@#@
(1)出示第2页彩图@#@
(2)我们现在来到了北京的天安门广场@#@你们看见了哪些建筑物?
@#@愿意当小导游为大家介绍一下吗?
@#@同桌之间互相解说@#@(3)指名上台讲@#@2.学习例1:
@#@出示第3页彩图@#@
(1)图上画的是小明和他的学校@#@你能告诉老师他在干什么吗?
@#@大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?
@#@@#@早上太阳在什么方向?
@#@面朝太阳@#@我们面对的是什么方向?
@#@背对的方向是什么方向?
@#@@#@学生相互说说自己前面的和后面的方向@#@现在同学们像老师一样伸开两臂@#@我们左手指的方向是北@#@右手指的方向是南@#@
(2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物@#@提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面?
@#@@#@(3)请4位同学面朝4个方向背对背站好@#@让他们说说自己面对的方向@#@引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背@#@南北两个方向的同学背对背@#@强调东西相对@#@南北相对@#@(4)回教室填写例1@#@三、分层练习@#@巩固新知@#@ 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)?
@#@@#@ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向@#@ 3、你说我做:
@#@5人一组@#@1人指挥@#@4人做动作@#@(1人指挥站中间@#@4人听指挥站4个方向@#@)@#@四、课堂小结@#@今天大家学到了什么?
@#@还有什么疑问?
@#@@#@回家按照4个方向观察房间的摆设@#@明天来告诉大家@#@板书设计:
@#@位置与方向@#@早上太阳在东方@#@ 面东@#@背西@#@左手北@#@右手南@#@东西相对@#@南北相对@#@【教学反思】:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第2课时绘制平面图@#@教学内容:
@#@教材第4页例2及练习一第2题@#@教学目标:
@#@1.通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系@#@并集体交流@#@使学生知道地图通常是按上北下南@#@左西右东绘制的@#@2.培养学生的数学实践能力@#@促进学生空间观念的发展@#@3.培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学@#@教学重难点:
@#@知道地图通常是按上北下南@#@左西右东绘制的@#@教具准备:
@#@挂图@#@教学过程:
@#@@#@一、回忆旧知@#@引入情境@#@复习四个方向@#@请学生介绍学校四个方向的建筑物@#@想让更多的人了解我们学校@#@可以使用校园示意图@#@二、动手操作@#@学习新知@#@出示第4页彩图@#@1.这些小朋友正在绘制示意图@#@看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗?
@#@@#@2.生绘制校园示意图@#@3.小组交流展示@#@4.看第4页彩图@#@说说怎样画更简便、更清楚?
@#@@#@三、巩固练习@#@1.出示第6页第2题彩图@#@这是小明的房间@#@你能帮他介绍一下四面的摆设吗?
@#@@#@2.一人说房间的陈设@#@一人绘制出平面示意图@#@要求按照上北下南@#@左西右东来绘制@#@3.全班交流@#@四、课堂小结@#@这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中@#@学会了绘制简单的平面示意图@#@课后请大家按照上北下南@#@左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看@#@向他们介绍我们的校园@#@板书设计:
@#@绘制平面图@#@@#@上北下南@#@左西右东@#@【教学反思】:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第3课时看简单的路线图
(一)@#@教学内容:
@#@教材第5页例3及练习一第3、4题@#@@#@教学目标:
@#@1.使学生会看简单的路线图(四个方向)@#@并能描述行走的路线@#@2.培养学生的辨别能力和数学实践能力@#@3.帮助学生了解生活@#@激发学生学习数学的兴趣@#@渗透思想品德教育@#@教学重难点:
@#@会看简单的路线图(四个方向)@#@并能描述行走的路线@#@教具准备:
@#@挂图、指南针@#@教学过程:
@#@@#@一、情境引入@#@出示第5页例3彩图@#@小明来到了一个陌生的街区@#@我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物@#@在这张图上你还能获得哪些信息呢?
@#@@#@如果小明问的是你@#@你能准确的告诉他行走路线吗?
@#@@#@二、新知探索@#@1.图上只标明了北方@#@其余三个方向你能辨认出来吗?
@#@@#@2.谁能说说少年宫的位置?
@#@体育场的位置呢?
@#@@#@按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗?
@#@你能告诉小明去体育场怎么走吗?
@#@@#@3.根据挂图你还能提出什么问题来?
@#@@#@小结:
@#@刚才大家说了好多行走路线@#@我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向@#@再找到要去的建筑物的位置@#@然后告诉问路人行走的路线@#@三、巩固练习@#@1.出示第5页"@#@做一做"@#@彩图@#@生说图上的信息@#@辨认四个方向@#@描述某些建筑物的位置@#@2.练习一第3题@#@3.练习一第4题@#@四、课堂小结@#@今天我们学习了什么?
@#@还有什么问题?
@#@@#@五、扩展延伸@#@介绍四大发明的指南针@#@板书设计:
@#@学看路线图@#@@#@弄清方向@#@找到位置@#@ 说出路线@#@【教学反思】:
@#@@#@@#@@#@第4课时认识东南、东北、西南、西北@#@ 教学内容:
@#@教材第8页例4及练习二第1、2、3、4题@#@ 教学目标:
@#@1、识东北、东南、西北、西南四个方向@#@能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向@#@并能用这些词语描述物体所在方向@#@ 2、借助各种活动@#@让学生体验数学与生活的密切联系@#@进一步发展空间观念@#@3.通过知识的运用@#@激发学生的学习兴趣@#@教学重难点:
@#@认识东北、东南、西北、西南四个方向@#@能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向@#@ 教学过程@#@ 一、布置课前预习:
@#@@#@ 1、查找有关指南针的资料@#@ 2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识@#@ 二、谈话导入@#@ (出示课本情境图)通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向@#@今天他带了一个指示方向的工具@#@再次来到校园中的操场上@#@准备继续学习更多与方向有关的知识@#@你们猜他带的是什么?
@#@(指南针)@#@ 三、亲身实践@#@接受新知@#@ 1、了解指南针的历史和使用方法@#@增强民族自豪感@#@ (出示指南针图)由学生汇报交流预习1收集的资料@#@教师给予归纳@#@并重点指导怎样利用指南针辨别方向:
@#@@#@ 指南针是用来指示方向的@#@早在2000多年前@#@我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南@#@后来又发明了罗盘@#@指南针是我国古代四大发明之一@#@指南针盘面上的指针受地球磁场的影响@#@红色的一头总是指向北@#@白色的一头总是指向南@#@人们根据这一原理利用指南针来辨别方向@#@ 2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑@#@(北面是教学楼@#@南面是花坛@#@东面是图书馆@#@西面是体育馆)@#@ 3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向@#@ 问:
@#@多功能厅、食堂分别在校园的什么位置?
@#@你是怎么知道的?
@#@@#@ 引导学生归纳:
@#@从"@#@东"@#@出发@#@东和北之间的方向就叫东北@#@东和南之间的方向就叫东南@#@从"@#@西"@#@出发@#@西和北之间的方向就叫西北@#@西和南之间的方向就叫西南@#@ 4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑@#@ 四、巩固运用@#@ 1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板@#@↑北@#@ 2、利用方向板辨认教室中的八个方向@#@ 3、坐在座位上@#@说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学?
@#@@#@ 4、练习二第1、2、3题@#@ 5、练习二第4题:
@#@出示我国行政区域图@#@问:
@#@这是哪国的地图?
@#@适时对学生进行爱国主义教育@#@ 让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置@#@说说十堰在北京的什么方向@#@北京在武汉的什么方向?
@#@@#@ 五、全课小结@#@ 1、这堂课学了什么?
@#@你有什么收获?
@#@@#@2、交流预习2:
@#@生活中什么时候会用到方位的知识@#@板书设计:
@#@位置与方向@#@东北、东南、西北、西南@#@【教学反思】:
@#@@#@第5课时看简单的路线图
(二)@#@教学内容:
@#@教材第9页例5及练习二第5、6题@#@教学目标:
@#@1.使学生会看简单的路线图(八个方向)@#@并能描述行走的路线@#@2.培养学生的实践能力@#@表述能力和信息搜集能力@#@3.使学生敢于、乐于和他人交流@#@激发学生对家乡的热爱之情@#@教学重难点:
@#@会看简单的路线图(八个方向)@#@并能描述行走的路线@#@教具准备:
@#@挂图@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@生活中常要用到方位知识@#@谁来和大家说说?
@#@@#@我们在参观游览的时候也会用到@#@二、进入情境@#@运用新知@#@1.出示第9页例5彩图@#@这幅图画了些什么?
@#@@#@2.通过指定的一个方向@#@辨认其余的七个方向@#@同桌交流@#@小组交流@#@全班交流@#@3.说说各场馆所在位置@#@同桌互相问答@#@4.你还能提出哪些问题?
@#@@#@小结:
@#@我们在参观游览的时候@#@先辨别方向@#@再弄清楚要去的场馆和设施在什么方向@#@然后前往@#@如果有人问路@#@要把行走路线说清楚@#@三、巩固运用@#@1.第9页"@#@做一做"@#@@#@2.小游戏:
@#@问路(第11页第3题)@#@四、课堂小结:
@#@@#@这堂课学了什么?
@#@你有什么收获?
@#@@#@五、作业@#@第12页第5、6题@#@ 【教学反思】:
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第二单元除数是一位数的除法@#@ 一、教材分析:
@#@本单元有着承上启下的作用:
@#@
(1)它是在二年级的表内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教学的@#@
(2)它为学生掌握除数是两位数的除法@#@学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础@#@ 学生学习除数是一位数的除法@#@也是按照"@#@先口算──再估算──再笔算"@#@的顺序进行编排的@#@因此@#@本单元分两个小节:
@#@先学口算除法(含估算)@#@再学笔算除法(也含估算)@#@这样编排@#@和三年级上学期"@#@多位数乘一位数"@#@的结构是一致的@#@体现本套教材在逻辑结构上的一种对称美@#@易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系@#@以及学习方法上的迁移@#@ 二、单元教学目标:
@#@@#@ 1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数@#@一位数除几百几十(或几千几百)@#@ 2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程@#@掌握一般的笔算方法@#@会用乘法验算除法@#@ 3.使学生能在具体的情境中进行除法估算@#@会表达估算的思路@#@形成估算的习惯@#@ 4.使学生感受数学与生活的联系@#@能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题@#@ @#@第1课时一位数除整十、整百、几百几十数的口算@#@ 教学内容:
@#@教材第13至15页例1及"@#@做一做"@#@第1、2题@#@练习三第1、2题@#@@#@ 教学目标:
@#@1.在理解算理的基础上掌握除法运算的方法@#@通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法@#@并能正确地进行口算@#@ 2.培养学生认真观察@#@正确计算的习惯@#@能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法@#@ 3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思@#@ 教学重难点:
@#@掌握一位数除整十、整百数的口算方法@#@ 教具准备:
@#@挂图@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习引入@#@ 1、口算(学生读题@#@独立口算@#@说出得数)@#@ 12÷@#@4=8÷@#@2=14÷@#@7=@#@ 24÷@#@6=36÷@#@6=18÷@#@9=@#@ 16÷@#@4=20÷@#@5=35÷@#@5=@#@ 15÷@#@3=64÷@#@8=72÷@#@9=@#@ 2、口答:
@#@@#@
(1)80里面有几个十?
@#@400里面有几个百?
@#@@#@
(2)34里面有几个十和几个一?
@#@@#@ (3)39里面有几个十和几个一?
@#@@#@ 二、亲身实践@#@学习新知@#@ 1.谈话:
@#@刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法@#@今天我们继续学习商是两位数的除法@#@ 2.出示教科书第13页的主题图(把主题图的124箱改为120箱)@#@ 教师:
@#@观察主题图@#@根据主题图中的已知条件@#@想一想你能提出什么问题@#@把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上@#@(让学生观察主题图@#@并根绝已知条件@#@自己编写应用题@#@懂得应用题的结构和运算方法@#@)@#@ 3.出示例1@#@
(1)赵大伯3次能运完60箱@#@平均每次运多少箱?
@#@@#@ 教师:
@#@要求赵大伯平均每次运多少箱?
@#@该怎么列式?
@#@@#@ 提问:
@#@为什么这样列式?
@#@(让学生自己发表自己的看法@#@)@#@ 小结:
@#@整十数除以一位数@#@可以把整十数看成几个十@#@计算出来的结果就是多少个十(注意思考的过程可多让学生说)@#@
(2)600箱货物王叔叔只运了3次@#@平均每次运多少箱?
@#@要求王叔叔平均每次运多少箱?
@#@该怎样列式?
@#@@#@ 你想怎样计算@#@请在小组里讨论@#@ 小结:
@#@整百数除以一位数@#@可以把整百数看成几个百@#@计算出来的结果就是多少个百@#@ (3)240箱货物@#@李阿姨运了3次平均每次运多少箱?
@#@@#@ 要求李阿姨平均每次运多少箱?
@#@该怎样列式?
@#@@#@ 学生独立列式:
@#@240÷@#@3@#@ 为什么这样列式?
@#@(因为李阿姨3次运了240箱@#@要求平均每次运多少箱@#@就是把240箱平均分成3份@#@求每份是多少@#@所以用240除以3@#@)@#@ 240÷@#@3等于多少?
@#@你是怎样想的?
@#@小组讨论后汇报讨论的结果@#@ 教师小结计算方法:
@#@想240平均分成3份@#@每一份不够1个百怎么办?
@#@(用学具帮忙分一分进行思考@#@)我们可以把2个百看成20个十@#@与40合在一起@#@看成是24个十@#@再平均分成3份@#@每份8个十@#@就是80@#@ 小结:
@#@一位数除几百几十的数的口算方法:
@#@先用一位数除几百的数@#@如果不够除@#@再把几百转化为几十个十@#@再与十位数合并起来@#@看成几十几个十@#@再除一位数@#@得到的商是几个十@#@就是几十@#@ 三、巩固运用@#@ 1、完成教科书第15页做一做的第1题@#@ 先让学生看图@#@口头编一道题@#@ 学生列式计算@#@并让学生说一说你是怎样算的?
@#@@#@ 2、完成教科书第15页做一做的第2题@#@ 学生独立计算后@#@个别题目让学生说一说你是怎样算的?
@#@学生完成后全班讲评@#@ 3、阅读第15页"@#@你知道吗?
@#@"@#@@#@了解除号"@#@平均分"@#@的意义@#@ 四、课堂小结:
@#@@#@ 本节课学习了什么?
@#@你有什么收获?
@#@@#@ 五、课堂作业:
@#@@#@ 练习三第1、2题@#@ 【教学反思】:
@#@@#@@#@@#@@#@第2课时除法的估算@#@@#@ 教学内容:
@#@教材第16页例2及"@#@做一做"@#@第1、2题@#@练习三第3、4题@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.使学生体会学习除法估算的必要@#@了解除数是一位数除法估算的一般方法@#@ 2.引导学生根据具体情境合理进行估算@#@培养学生良好的思维品质和应用数学的能力@#@ 3.培养学生良好的估算习惯@#@ 教学重难点:
@#@了解除数是一位数除法估算的一般方法@#@ 教具准备:
@#@挂图@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习引入@#@ 1、口算:
@#@@#@ 60÷@#@6240÷@#@8320÷@#@4420÷@#@7@#@ 450÷@#@9630÷@#@7360÷@#@6400÷@#@5@#@ 120÷@#@3160÷@#@4280÷@#@4540÷@#@9@#@ 2、说出下列各数的近似值@#@1481938793@#@ 二、亲身体验@#@学习新知@#@ 1、引入新课@#@
(1)有124箱货物@#@李叔叔三人开了三部车@#@他们三人平均每人大约运多少箱?
@#@@#@
(2)到西湖有223千米@#@客车行驶了4小时@#@平均每小时约行多少千米?
@#@@#@ (3)每听饮料3元@#@100元最多能买多少听饮料?
@#@@#@ (4)在一次地震中@#@有灾民182人@#@如果按每4人发一顶帐篷@#@最少要准备多少顶帐篷?
@#@让学生根据除法的含义列出各题的算式@#@ 124÷@#@3223÷@#@4100÷@#@3182÷@#@4@#@ 提问:
@#@请学生逐一说出上面四道算式的意思@#@在说算式意思的过程中@#@体会生活中许多问题的解答要用除法估算来完成@#@理解除法估算是解决问题的重要方法@#@ 2、出示教科书第13页主题图@#@同时出示例题2@#@ 教师:
@#@要求"@#@他们三人平均每人大约运多少箱?
@#@"@#@列式是:
@#@124÷@#@3@#@ 教师:
@#@大约是什么意思?
@#@@#@ 教师:
@#@怎样进行除法估算?
@#@分小组进行讨论@#@然后汇报讨论结果@#@ 第一种方法第二种方法@#@ 124≈120124=120+4@#@ 120÷@#@3=40(或3×@#@40=120)120÷@#@3=40@#@ 平均每人大约运40箱剩下的4箱每人还可运1箱@#@每人大约运41箱@#@ 引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较:
@#@@#@ ①两种估算的过程和方法都正确的@#@ ②两种结果虽然有微小的差异@#@但都接近准确值@#@不影响问题的合理解决@#@可以说@#@这样的差异在本题的解决中是可以忽略不计的@#@ 3、让学生独立进行估算@#@第一种第二种第三种@#@ 223≈200223=200+23223≈240@#@ 200÷@#@4=50200÷@#@4=50240÷@#@4=60@#@ 平均每小时约行50千米、55千米、60千米@#@ 教师:
@#@以上3种结果都对@#@说明汽车的速度每小时在50~60之间@#@当然以55最佳@#@因为它更接近准确值@#@ 小结:
@#@归纳除数是一位数除法估算的一般方法@#@除数是一位数的除法估算@#@一般是把被除数看成整百(整十)或几百几十(几前几百)的数@#@除数不变@#@用口算除法的基本方法进行计算@#@ 4、再现问题:
@#@@#@
(1)每听饮料3元@#@100元最多能买多少听饮料?
@#@@#@
(2)在一次地震中@#@有灾民182人@#@如果按每4人发一顶帐篷@#@最少要准备多少顶帐篷?
@#@@#@ 组织学生讨论:
@#@@#@ ①在解决第一题的时候@#@能将100估成120吗?
@#@为什么?
@#@@#@ ②在解决第二题的时候@#@将182估成160合适还是估成200合适?
@#@@#@ 5、教师小结:
@#@@#@ 通过以上的讨论@#@让大多数人明白:
@#@在第一题中@#@只有100元钱@#@所以估算时不能将100估大@#@只能估小;@#@在第二题中@#@已知灾民182人@#@在考虑所需帐篷数时@#@应将182看成200@#@这样才能保证有足够的帐篷让灾民度过困难期@#@ 三、巩固运用@#@ 完成教科书第16页做一做的第1题和第2题@#@ 四、课堂小结:
@#@@#@ 本节课学习了什么?
@#@你有什么收获?
@#@怎样进行除数是一位数的除法估算?
@#@@#@ 五、课堂作业:
@#@@#@ 教材练习三的第3题和第4题@#@ 【教学反思】:
@#@@#@@#@第3课时口算练习课@#@ 教学内容:
@#@教材第17、18页练习三第5至8题@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.经过反复练习和思考@#@让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法@#@ 2.熟练掌握除法口算后@#@能在生活中熟练地运用@#@ 教学重点、难点:
@#@注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、基本练习@#@ 1、听算练习@#@ 6÷@#@260÷@#@2600÷@#@26000÷@#@2@#@ 8÷@#@480÷@#@4800÷@#@48000÷@#@4@#@ 10÷@#@22×@#@560÷@#@320×@#@3@#@ 24÷@#@3240÷@#@32400÷@#@3120÷@#@3@#@ 70÷@#@710×@#@754÷@#@648÷@#@8@#@ 2、用你自己喜欢的方法估一估:
@#@@#@ 125÷@#@2378÷@#@5435÷@#@7297÷@#@4469÷@#@8194÷@#@6@#@ 3、笔算比赛:
@#@@#@8÷@#@280÷@#@2800÷@#@28000÷@#@218÷@#@3@#@180÷@#@31800÷@#@390÷@#@35×@#@840÷@#@5@#@54÷@#@96×@#@981÷@#@97×@#@98×@#@9@#@7×@#@927÷@#@36×@#@745÷@#@521÷@#@3@#@ 用一定时间算出以上题目@#@师生评价@#@表扬发奖@#@ 二、指导练习@#@ 1、练习三第5题@#@ 学生独立做后全班交流@#@ 2、练习三第6题@#@ 学生读题@#@然后在书上填写@#@全班评价交流@#@ 3、练习三第8题@#@ 学生独立完成第
(1)小题@#@然后再提问题@#@ 4、完成练习三后的思考题@#@ 三、课堂小结:
@#@@#@ 1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会@#@你有什么发现想和大家一起分享@#@ 2、想想自己在除法口算中积累了那些经验?
@#@@#@ 四、课堂作业@#@ 练习三第7题@#@ 【教学反思】:
@#@@#@ @#@ @#@第4课时一位数除两位数商两位数的除法@#@ 教学内容:
@#@教材第19~20页例1、2及"@#@做一做"@#@第1、2题@#@练习四第1题@#@ 教学目标:
@#@1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法@#@掌握书写格式@#@理解用一位数除两位数商是两位数的算理@#@并能正确地进行笔算@#@ 2.在实践操作活动中学会思考@#@学会解决问题@#@培养学生良好的书写习惯@#@ 教学重点:
@#@理解算理@#@掌握算法@#@掌握笔算除法的步骤和商的书写位置@#@ 教学难点:
@#@帮助学生理解除到被除数的哪一位@#@就把商写再那一位上面@#@理解每求出一位商后@#@如果有余数@#@应该与下一位上的数合在一起继续除的道理@#@ 教具准备:
@#@挂图@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习引入@#@1、120÷@#@4280÷@#@7300÷@#@5 540÷@#@9 24÷@#@2 84÷@#@4 @#@93÷@#@3 69÷@#@3@#@ 提问:
@#@口算24÷@#@2时你是怎样想的?
@#@@#@ 2、计算:
@#@4)85)257)639)45@#@ 二、亲身体验@#@学习新知@#@ 1、谈话:
@#@我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法@#@现在我们学习稍复杂一点的笔算除法@#@既一位数除两位数的除法@#@ 2、出示教科书第19页的主题图@#@ 要求学生认真观察画面内容@#@并用自己的话口述画面的内容@#@ 教师根据画面内容@#@编一道除法应用题@#@ 3、出示例1@#@ 三年
(1)班和三年
(2)班参加植树活动@#@共种42棵树@#@平均每班种多少棵树?
@#@@#@
(1)提问:
@#@分析题目中的已知条件和问题@#@想一想这道题该会怎样列式:
@#@(学生列式:
@#@42÷@#@2@#@)@#@
(2)42是由几个十和几个一组成的?
@#@谁会口算42÷@#@2?
@#@怎样想?
@#@得多少?
@#@@#@ (3)出示小棒@#@摆好42根小棒@#@怎样把四个十和两个一各平均分成两份?
@#@要分得又对又快@#@ (4)笔算:
@#@42÷@#@2@#@ 教师:
@#@刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了@#@如果这道题用笔算怎样算?
@#@笔算除法的顺序和口算一样@#@要从被除数的最高位除起@#@现在我们就来学习怎样用竖式计算除法@#@ 师一边讲解一边板书:
@#@先写除法的竖式@#@被除数十位上的数表示4个十@#@4个十除以2商2个十@#@要在商的十位上写2@#@用除数2去乘2个十@#@积是4个十@#@表示从被除数中已经分去的数@#@把4写在42的十位下面@#@4减4得0@#@表示十位上的数已经分完了";i:
4;s:
30871:
"新人教版五年级数学上册第一单元教案@#@义务教育教科书《数学》五年级下册第一单元@#@《小数乘法》教学设计@#@@#@教材简介:
@#@@#@本单元的主要内容有:
@#@小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理做出合理的解释。
@#@@#@2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
@#@@#@3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。
@#@@#@4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
@#@@#@教学措施:
@#@@#@1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
@#@@#@2.指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释,提高简单的推理能力。
@#@@#@3.注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。
@#@@#@课时安排:
@#@9课时。
@#@@#@@#@第一课时小数乘整数@#@教学内容:
@#@P2例1、做一做,P3例2、做一做,练习—第1~5题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
@#@@#@2、培养学生的迁移类推能力。
@#@@#@3、引导学生探索知识间的联系,渗透转化思想。
@#@@#@教学重点:
@#@小数乘以整数的算理及计算方法。
@#@@#@教学难点:
@#@确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习@#@①下面各数去掉小数点有什么变化?
@#@@#@0.34 @#@ @#@3.5 @#@ @#@0.201 @#@ @#@5.02@#@②把353缩小到时它的1/10是多少?
@#@缩小到它的1/100呢?
@#@1/1000呢?
@#@@#@二、引入尝试:
@#@@#@大家喜欢放风筝吗?
@#@今天我就带领大家一块去买风筝。
@#@@#@1、小数乘以整数的意义及算理。
@#@@#@出示例1的图片,引导学生理解题意,从图中你了解到了哪些数学信息?
@#@@#@
(1)例1:
@#@燕子风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?
@#@(让学生独立试着算一算)@#@
(2)汇报结果:
@#@谁来汇报你的结果?
@#@你是怎样想的?
@#@(板书学生的汇报。
@#@)@#@用加法计算:
@#@3.5+3.5+3.5=10.5元@#@3.5元=3元5角@#@3元×@#@3=9元@#@5角×@#@3=15角@#@9元+15角=10.5元@#@用乘法计算:
@#@3.5×@#@3=10.5元@#@3.5元=35角 @#@ @#@35×@#@3=105 @#@ @#@105角=10元5角=10.5元@#@理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。
@#@@#@(3)理解意义。
@#@为什么用3.5×@#@3计算?
@#@3.5×@#@3表示什么?
@#@(3个3.5或3.5的3倍.)@#@(4)初步理解算理。
@#@怎样算的?
@#@@#@把3.5元看作35角@#@ @#@ @#@3.5元 @#@ @#@×@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35@#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@10.5元 @#@ @#@÷@#@100 @#@105@#@105角就等于10.5元@#@(5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?
@#@会用这种方法算吗?
@#@P2做一做@#@2、小数乘以整数的计算方法。
@#@@#@象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×@#@5你们会算吗?
@#@能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?
@#@(生试算,指名板演。
@#@)@#@
(1)生算完后,小组讨论计算过程,然后板书,并指名说是如何算的.@#@
(2)强调依照整数乘法用竖式计算。
@#@@#@(3)示范:
@#@0.72 @#@ @#@×@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72@#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@3.60 @#@ @#@ @#@÷@#@100 @#@360@#@引导性提问:
@#@@#@0.72变成72发生了怎样的变化?
@#@72×@#@5算完了,再该怎么办?
@#@@#@为什么要缩小到它的1/100?
@#@(4)回顾对于0.72×@#@5,刚才是怎样进行计算的?
@#@@#@使学生得出:
@#@先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72扩大了100倍,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。
@#@(提示:
@#@根据小数的基本性质,将小数末尾的0可以去掉)@#@注意:
@#@如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。
@#@@#@(5)小结小数乘整数计算方法@#@计算@#@7×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@7 @#@ @#@@#@0.7×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.5×@#@7@#@观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同?
@#@@#@怎样计算小数乘以整数?
@#@@#@①先把小数扩大成整数;@#@@#@②按整数乘法的法则算出积;@#@@#@③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
@#@@#@三、运用@#@1、填空。
@#@@#@ @#@ @#@4.5 @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.74 @#@ @#@( @#@ @#@)@#@×@#@ @#@ @#@3 @#@ @#@×@#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@2×@#@ @#@ @#@2@#@( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@135 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@148@#@2、判断@#@ @#@ @#@13.5@#@×@#@ @#@ @#@2@#@2.70@#@3、P2做一做 @#@ @#@@#@三、体验:
@#@
(1)今天我们学习了什么?
@#@(板书课题)@#@
(2)小数乘以整数的计算方法是什么?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@3.5元 @#@ @#@×@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35@#@ @#@ @#@×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@3@#@10.5元 @#@ @#@÷@#@100 @#@105@#@0.72 @#@ @#@×@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72@#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@3.60 @#@ @#@ @#@÷@#@100 @#@360@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@教学本部分内容,要在复习整数乘除法和小数的意义及性质的基础上循序渐进,让学生在已有知识经验的基础上构建新知。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二课时小数乘整数(练习课)@#@教学内容:
@#@P4练习一1-5题@#@教学目标:
@#@@#@1、能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。
@#@@#@2、会运用小数乘整数解决一些实际问题。
@#@@#@3、培养学生的运算能力和验算习惯。
@#@@#@教学难点:
@#@巩固小数乘整数的计算方法@#@教学重点:
@#@运用小数乘整数解决实际问题。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、基础练习@#@看谁算的又快又准@#@4.1×@#@9=1.2×@#@3=5×@#@5.8=0.28×@#@3=@#@16.5×@#@4=0.796×@#@7=1.6×@#@5=1.37×@#@2=@#@二、指导练习@#@1、出示教材第4页练习一第2题。
@#@@#@学生先理解题意,全班确定单价后,学生独立计算总价。
@#@然后集体订正。
@#@@#@2、出示教材第4页练习一第3题。
@#@@#@学生说一说思路,然后一起解决。
@#@@#@3、出示教材第4页练习一第4题。
@#@@#@组织学生先独立填一填,再在小组中说一说自己是怎样想的,小组同学共同探索归纳出因数与积之间的规律。
@#@@#@4、出示教材第4页练习一第5题。
@#@@#@学生先审题,然后独立解答,集体订正。
@#@@#@三、补充练习@#@甲、乙两人共同生产一批零件,甲每小时生产28.5个,乙每小时生产35个,甲在中途因为修理机器耽误了1小时,5小时后,这批零件全部生产完。
@#@这批零件一共有多少个?
@#@@#@ @#@@#@第三课时 @#@ @#@小数乘小数@#@教学内容:
@#@P4例3、做一做,P5例4、做一做,P8—9练习一第5—9、13题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。
@#@@#@2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。
@#@@#@3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@小数乘法的计算法则。
@#@@#@教学难点:
@#@小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、引入尝试@#@1、出示例3图:
@#@一共需要多少千克油漆?
@#@@#@2、理解题意,先算宣传栏面积有多大?
@#@@#@观察算式和前面所学的算式有什么不同?
@#@@#@这就是我们要学的“小数乘小数”,两个因数都是小数,怎样计算呢?
@#@和同桌讨论一下,然后自己尝试练习,指名板演。
@#@@#@3、2.4×@#@0.8,刚才是怎样进行计算的?
@#@@#@引导学生得出(先把被乘数2.4扩大10倍变成24,积就扩大10倍;@#@再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×@#@10=100倍。
@#@要求原来的积,就把乘出来的积192再缩小100倍。
@#@)@#@4、在计算需要多少千克油漆?
@#@@#@1.92×@#@0.9@#@5、观察一下,因数与积的小数位数有什么关系?
@#@(因数的位数和等于积的小数位数。
@#@)想一想:
@#@6.05×@#@0.82的积中有几位小数?
@#@6.052×@#@0.82呢?
@#@@#@6、小结小数乘法的计算方法。
@#@@#@二、教学例4@#@请做下面一组练习@#@
(1)练习(先口答下列各式积的小数位数,再计算)P4做一做@#@
(2)引导学生观察思考。
@#@@#@①你是怎样算的?
@#@(先整数乘法法则算出积,再给积点上小数点。
@#@)@#@②怎样点小数点?
@#@(因数中一共有几位小数,就从积的最右边起,数出几位,点上小数点。
@#@)@#@③计算0.56×@#@0.04时,你们发现了什么?
@#@那当乘得的积的小数位数不够时,怎样点小数点?
@#@(要在前面用0补足,再点小数点。
@#@)@#@通过以上的学习,谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?
@#@@#@(3)根据学生的回答,逐步抽象概括出P.5页上的计算法则,并让学生打开课本齐读教材上的法则。
@#@(勾画做记号)@#@(4)练习:
@#@@#@①判断,把不对的改正过来。
@#@@#@0.024 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.013@#@×@#@ @#@0.14 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@0.026 @#@ @#@@#@96 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@78@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26 @#@ @#@@#@0.336 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.000338@#@②根据1056×@#@27=28512,写出下面各题的积。
@#@@#@105.6×@#@2.7= @#@ @#@10.56×@#@0.27= @#@ @#@0.1056×@#@27= @#@ @#@1.056×@#@0.27=@#@三、应用@#@1、在下面各式的积中点上小数点。
@#@@#@ @#@ @#@0.58 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.2 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@2.0 @#@4@#@×@#@ @#@4.2 @#@ @#@ @#@ @#@×@#@0.1 @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@2 @#@8@#@ @#@1 @#@1 @#@6 @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@0 @#@0 @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@6 @#@3 @#@2@#@ @#@2 @#@3 @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6 @#@2 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@0 @#@8 @#@ @#@@#@2 @#@4 @#@3 @#@6 @#@ @#@1 @#@1 @#@2 @#@5 @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@7 @#@1 @#@2@#@2、P5做一做@#@3、P8页5题:
@#@先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么?
@#@再让学生口答每种商品的重量,然后分组独立列式计算。
@#@@#@四、体验:
@#@回忆这节课学习了什么知识?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@0.024 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.013@#@×@#@ @#@0.14 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@0.026 @#@ @#@@#@96 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@78@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26 @#@ @#@@#@0.336 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.000338@#@课后反思:
@#@@#@第四课时小数乘小数@#@教学内容:
@#@P7例5、做一做,P9练习一第10—12、14题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,并能正确计算。
@#@@#@2、使学生初步理解和掌握:
@#@当乘数比l小时,积比被乘数小;@#@当乘数比1大时,积比被乘数大。
@#@@#@3、理解倍数可以是整数、也可以是小数,学会解答倍数是小数的实际问题。
@#@@#@4、养成认真计算,及时检验的良好学习习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@运用小数乘法的计算法则;@#@正确计算小数乘法。
@#@@#@教学难点:
@#@正确点积的小数点;@#@初步理解和掌握:
@#@当乘数比l小时,积比被乘数小;@#@当乘数比1大时,积比被乘数大。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习准备:
@#@@#@1、口算:
@#@P.5页10题。
@#@@#@0.9×@#@6 @#@ @#@7×@#@0.08 @#@ @#@1.87×@#@0 @#@ @#@0.24×@#@2 @#@ @#@1.4×@#@0.3@#@0.12×@#@6 @#@ @#@1.6×@#@5 @#@ @#@4×@#@0.25 @#@ @#@60×@#@0.5@#@老师抽卡片,学生写结果,集体订正。
@#@@#@2、不计算,说出下面的积有几位小数。
@#@(P9第10题)@#@3、思考并回答。
@#@ @#@@#@
(1)做小数乘法时,怎样确定积的小数位数?
@#@@#@
(2)如果积的小数位数不够,你知道该怎么办吗?
@#@如:
@#@0.02×@#@0.4。
@#@@#@4、揭示课题:
@#@这节课我们继续学习小数乘法。
@#@(板书课题:
@#@较复杂的小数乘法)。
@#@@#@二、新授:
@#@@#@同学们,你们见过鸵鸟吗?
@#@知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗?
@#@有一只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢!
@#@我们一起去看看吧!
@#@鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑,后面一只凶猛的野狗紧紧追上来了!
@#@小朋友说:
@#@“哎呀,它追上来了!
@#@”鸵鸟说:
@#@“别担心,它追不上我!
@#@”@#@1、教学例5:
@#@非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时?
@#@@#@
(1)想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗?
@#@为什么?
@#@(鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多,所以非洲狗追不上鸵鸟。
@#@)@#@
(2)是这样的吗?
@#@我们一起来算一算?
@#@@#@①怎样列式?
@#@@#@②为什么这样列式?
@#@(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)@#@使学生明确:
@#@现在倍数也可以是比1大的小数。
@#@@#@(3)生独立完成,指名板演,集体订正。
@#@@#@(4)算得对吗?
@#@用什么方法可以判断他做正确没有?
@#@(方法1:
@#@把因数的位置交换一下,再乘一遍;@#@方法2:
@#@用计算器来验算;@#@方法3:
@#@用原式再做一遍;@#@方法4:
@#@观察法.因为第二个因数大于1, @#@所以积一定大于第一个因数。
@#@可以发现答案是7.28是错的。
@#@)@#@所以每个小朋友要养成认真做题, @#@ @#@仔细检查的良好习惯.@#@(5)通过刚才同学们的计算、验算,鸵鸟的速度是72.8千米/小时,比非洲狗的速度怎样?
@#@能追上鸵鸟吗?
@#@说明刚才我们的想法怎样?
@#@现在我们再来看一组题。
@#@@#@2、看乘数,比较积和被乘数的大小。
@#@@#@①(出示练习一第10题中积和被乘数的大小)先计算。
@#@@#@②引导学生观察:
@#@这两道例题的乘数分别与l比较,你发现什么?
@#@@#@③乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?
@#@为什么?
@#@(因为1.20.4的乘数是0.4比1小,求的积还不足一个1.2,所以积比被乘数小;@#@而2.4×@#@3的乘数是3比1大,求的积是2.4的3倍(或3个2.4那么多),所以积比被乘数大。
@#@@#@④你能得出结论吗?
@#@(当乘数比1小时,积比被乘数小;@#@当乘数比1大时,积比被乘数大。
@#@我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。
@#@)@#@⑤专项练习:
@#@练习一第12题@#@先让学生独立判断。
@#@集体订正时,让学生讲明道理,明白每一小题错在什么地方。
@#@@#@三、运用 @#@@#@1、做一做:
@#@3.2×@#@2.5=0.8 @#@ @#@2.6×@#@1.08=2.708@#@先判断,把不对的改正过来。
@#@@#@2、P9页第13题@#@四、体验:
@#@今天,你有什么收获?
@#@@#@五、作业:
@#@P8页8题,P9页11、14题@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@第五课时小数乘法(练习课)@#@教学内容:
@#@@#@P8-10页练习二第2、4、6、7、9题及第11-14题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过自主练习,进一步提高学生的计算能力。
@#@@#@2、通过学习,进一步体会数学知识与生活之间的内在联系。
@#@@#@3、经过小数乘法的计算过程,体验迁移和归纳的数学方法。
@#@@#@教学重点:
@#@进一步掌握小数乘法的计算方法。
@#@@#@教学难点:
@#@进一步掌握数量之间的倍数关系,正确解决实际问题。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习回顾@#@口算:
@#@抢答@#@0.24×@#@2=10×@#@0.36=0.8×@#@4=4.3×@#@100=@#@4.2×@#@0.1=0.9×@#@0.4=4×@#@2.5=5.9×@#@0=@#@二、指导练习@#@1、教材第8页练习二第2题。
@#@@#@小组讨论,得出题目信息,并独立列式解答。
@#@了解单价、质量、总价之间的关系。
@#@@#@2、教材第8页练习二第4题。
@#@@#@由学生独立列式计算出结果,集体订正。
@#@@#@3、教材第8页练习二第6题。
@#@@#@让学生独立算一算,然后分别指名说一说,集体订正。
@#@@#@4、教材第8页练习二第7题。
@#@@#@学生独立观察并分析题意,列式计算并得出结果@#@小组交流,集体订正@#@5、教材第9页练习二第9题。
@#@@#@指名学生扮演,其余学生在练习本上计算。
@#@师生共同订正。
@#@@#@5、教材第10页练习二第12题。
@#@@#@指名学生口答,集体订正。
@#@@#@三、巩固练习wWw.xKb1.coM@#@1、教材第10页练习二第11、13题。
@#@@#@组织学生读题,理解题意,理清题目中的数量关系,并独立完成。
@#@@#@2、教材第10页练习二第14题。
@#@@#@这是一道开放性的题,要根据积中小数点的位置来决定因数中的小数位数。
@#@@#@学生组内交流,指名学生回答,集体订正。
@#@@#@四、课后小结@#@通过这节课的练习,你有哪些收获?
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@第六课时积的近似值@#@教学内容:
@#@P11例6、做一做,P13练习二第1—3题。
@#@@#@教学目的:
@#@@#@1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。
@#@@#@2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。
@#@@#@教学难点:
@#@根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激发:
@#@@#@1、口算。
@#@@#@1.2×@#@0.3 @#@ @#@0.7×@#@0.5 @#@ @#@0.21×@#@0.8 @#@ @#@1.8×@#@0.5@#@1-0.82 @#@ @#@ @#@ @#@1.3+0.74 @#@ @#@1.25×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@0.25×@#@0.4@#@0.4×@#@0.4 @#@ @#@0.89×@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0.11×@#@0.6 @#@ @#@80×@#@0.05@#@2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
@#@(投影出示)@#@ @#@保留整数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保留一位小数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保留两位小数@#@2.095 @#@@#@4.307 @#@@#@1.8642@#@ @#@ @#@思考并回答:
@#@(根据学生的回答填空)@#@ @#@ @#@
(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?
@#@@#@ @#@ @#@
(2)按要求,它们的近似值各应是多少?
@#@@#@3、揭题谈话:
@#@在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。
@#@(板书课题:
@#@积的近似值)@#@二、尝试:
@#@@#@谈话引出例题:
@#@同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?
@#@(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。
@#@那狗的嗅觉到底有多灵呢?
@#@我们一起来看一组数据:
@#@@#@1、出示例6:
@#@人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,所以狗能闻出坏蛋身上的气味。
@#@狗约有多少个嗅觉细胞?
@#@@#@2、读题,找出已知所求。
@#@@#@3、生列式,板书:
@#@0.049×@#@45@#@4、生独立计算出结果,指名板演并集体订正,说一说是怎样算的。
@#@@#@5、引导学生观察、思考:
@#@@#@ @#@ @#@
(1)积的小数位数这么多!
@#@可以根据需要保留一定的小数位数。
@#@学生独立探究,指名说说取近似值的过程和理由。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)保留一位小数,看哪一位?
@#@根据什么保留?
@#@@#@(3)横式中的结果应该怎样写?
@#@强调横式中应当用约等号,而不能用等号。
@#@@#@6、专项练习(根据下面算式填空)@#@3.4×@#@0.91=3.094积保留一位小数是( @#@ @#@),保留两位小数是( @#@ @#@)。
@#@@#@7、尝试后练习:
@#@@#@▲P10页做一做1.计算下面各题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.8×@#@0.9(得数保留一位小数) @#@ @#@1.7×@#@0.45(得数保留两位小数)@#@▲判断,并改错。
@#@@#@10.286×@#@0.32=3.29(保留两位小数) @#@ @#@@#@3.27×@#@1.5=4.95 @#@ @#@ @#@ @#@1.78×@#@0.45≈0.80(保留两位小数)@#@10.286 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2 @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.0 @#@4@#@×@#@ @#@0.32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@1.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@2 @#@8@#@ @#@20572 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@6 @#@3 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@6 @#@3 @#@2@#@30858 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@2 @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@0 @#@8@#@3.29152 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.9 @#@0 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@7 @#@1 @#@2@#@三、运用@#@1、一千克白菜的价钱是6。
@#@78元,妈妈买了0。
@#@8千克,应付多少题?
@#@@#@ @#@ @#@虽然此题没要求保留两位小数,但在日常生活中没有比分更小的钱币,所以应保留两位小数。
@#@@#@2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。
@#@准确值可能是下面的哪个数?
@#@@#@ @#@ @#@3.059 @#@ @#@ @#@ @#@3.578 @#@ @#@3.574 @#@ @#@3.583 @#@ @#@3.585@#@四、体验:
@#@谁来小结一下今天所学的内容?
@#@@#@五、作业:
@#@P8第1题。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@10.286 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2 @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.0 @#@4@#@×@#@ @#@0.32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@1.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@2 @#@8@#@ @#@20572 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@6 @#@3 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@6 @#@3 @#@2@#@30858 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@2 @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@0 @#@8@#@3.29152 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.9 @#@0 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@7 @#@1 @#@2@#@ @#@@#@第七课时 @#@ @#@整数乘法运算定律推广到小数乘法@#@教学内容:
@#@P12例7、做一做。
@#@@#@教学目的:
@#@@#@1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
@#@@#@2、培养自觉进行简算的意识,提高思维的灵活性。
@#@@#@教学重点:
@#@运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。
@#@@#@教学难点:
@#@能选择合理的方法进行小数乘法的计算。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激发:
@#@@#@1、简便计算:
@#@@#@25×@#@95×@#@4 @#@ @#@25×@#@32 @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@48+6×@#@48 @#@ @#@ @#@ @#@102×@#@56 @#@ @#@ @#@ @#@44*25@#@独立完成,指名板演,订正时说一说各用了什么运算定律。
@#@@#@2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律?
@#@请用字母表示出来。
@#@@#@根据学生的回答,板书:
@#@@#@乘法交换律 @#@ @#@ab=ba@#@乘法结合律 @#@ @#@a(bc)=(ab)c@#@乘法分配律 @#@ @#@a(b+c)=ab+ac@#@3、出示教材P.9页的3组算式:
@#@下面每组算式左右两边的结果相等吗?
@#@@#@0.7×@#@1.2○1.2×@#@0.7@#@ @#@ @#@(0.8×@#@0.5)×@#@0.4○0.8×@#@(0.5×@#@0.4)@#@ @#@(2.4+3.6)×@#@0.5○2.4×@#@0.5+3.6×@#@0.5 @#@ @#@@#@每组左右两边的算式有什么关系?
@#@你发现了什么?
@#@@#@从而得出结论:
@#@整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。
@#@@#@4、揭题并板书课题:
@#@整数乘法的运算定律推广到小数乘法。
@#@@#@二、尝试@#@1、出示例8第
(1)题:
@#@0.25×@#@4.78×@#@4@#@2、引导学生进行思维迁移:
@#@你能仿照整数乘法中,类似的题目的简算方法来计算这道题吗?
@#@请你试着做一下,指名板演。
@#@@#@3、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗?
@#@根据学生的回答板书:
@#@@#@0.25×@#@4.78×@#@4@#@=0.25×@#@4×@#@4.78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乘法交换律@#@=1×@#@4.78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乘法结合律@#@=4.78@#@指出:
@#@用虚线框起来的部分可以省略。
@#@@#@4、尝试后练习:
@#@@#@50×@#@0.13×@#@0.2 @#@ @#@ @#@ @#@1.25×@#@0.7×@#@0.8 @#@ @#@ @#@ @#@0.3×@#@2.5×@#@0.4@#@生独立完成,师巡视辅导有困难的学生。
@#@指名板演,集体订正。
@#@@#@5、示范:
@#@例7第⑵题:
@#@0.65×@#@201@#@你认为此题的关键是什么?
@#@(把201变成200+1,用乘法分配律完成) @#@你会做吗?
@#@谁来讲讲这道题的解题思路?
@#@(指名上台讲解演示) @#@ @#@@#@0.65×@#@201@#@=0.65×@#@(200+1)@#@=0.65×@#@200+0.65 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乘法分配律@#@=130+0.65@#@=130.65@#@6、练习:
@#@@#@0.78×@#@100.5";i:
5;s:
16236:
"英语单词AE@#@abandon@#@vt.放弃@#@absenteeism@#@n.旷工;@#@旷课@#@abstract@#@a.抽象的@#@abundance@#@n.大量,丰富@#@abundant@#@a.丰富的@#@abundant@#@a.充足的;@#@富裕的@#@abuse@#@n.冷落;@#@虐待;@#@滥用@#@abut@#@vi.邻接;@#@毗邻@#@acacia@#@n.金合花@#@academic@#@a.学术的@#@accelerate@#@vi.加速@#@acceleration@#@n.增速@#@accessibility@#@n.可得性;@#@可近性@#@accidentally@#@ad.偶然地;@#@意外地@#@acclaim@#@vt.向...欢呼;@#@称赞@#@accomodate@#@vt.容纳;@#@容...进入(通过)@#@accompany@#@vt.陪伴,陪同,为...伴奏(或伴唱)@#@accomplishment@#@n.技能;@#@成就@#@accordion@#@n.手风琴@#@account@#@n.描述@#@accountant@#@n.会计@#@accumulate@#@vt.积累@#@accumulation@#@n.积累@#@accuracy@#@n.精确@#@accusation@#@n.指控@#@acidic@#@a.酸(性)的@#@acquaintance@#@n.熟人@#@acquire@#@vt.获得@#@acquire@#@vt.习得@#@acquisition@#@n.(有价值的)获得@#@acre@#@n.英亩@#@acute@#@a.敏锐的,严重的;@#@剧烈的@#@adaptable@#@a.适应性强的@#@adaptation@#@n.适应@#@additive@#@a.加色法的@#@address@#@vt.对...发表演说,对付,处理@#@adjacent@#@a.邻近的@#@adjust@#@vt.调节@#@adjustment@#@n.调节@#@administer@#@vt.实施,掌管@#@administration@#@n.政府,(官员)任期;@#@管理@#@administration@#@n.(药的)配给,服用@#@admiring@#@a.赞美的@#@adobe@#@n.砖坯;@#@土墙@#@adolescence@#@n.青春期@#@adolescent@#@n.青少年(此处是类比)@#@adopt@#@vt.采取,采纳@#@adoption@#@n.采用;@#@采纳@#@adorn@#@vt.装饰@#@adrenaline@#@n.肾上腺素@#@advance@#@vt.提升,提出@#@advantage@#@n.优点@#@advent@#@n.出现;@#@到来@#@adverse@#@a.反面的,不友好的@#@advocate@#@vt.提倡,n.提倡者,拥护者@#@aesthetic@#@a.美学的;@#@审美的@#@affiliate@#@vt.使录属于,使成分会员;@#@使紧密联系@#@affinity@#@n.密切关系@#@affirm@#@vt.声明;@#@断言@#@affordable@#@a.买得起的@#@afloat@#@a.&@#@ad.漂浮着(的)@#@age@#@vi.变老,增岁@#@agent@#@n.代理商,代理处@#@aggregate@#@n.聚集体,总数@#@aggregation@#@n.聚集地@#@aggressive@#@a.侵略的@#@aggressively@#@ad.侵略的;@#@有闯劲的@#@agitate@#@vi.煽动;@#@鼓动@#@agitation@#@n.活动;@#@鼓动@#@aide@#@n.副官@#@air@#@n.气氛;@#@外观@#@airborne@#@airbear的过去分词,意为在空中@#@airtight@#@vt.捆绑;@#@捆扎@#@alchemist@#@n.炼丹家@#@aldosterone@#@n.醛固酮@#@alga@#@n.水藻@#@alien@#@a.陌生的;@#@外国的@#@allegory@#@n.寓意;@#@寓言@#@alloy@#@n.合金@#@allusive@#@a.含暗示的;@#@含典故的@#@aloof@#@a.远离的;@#@孤零的@#@alter@#@vt.改变@#@alternate@#@a.可供选择的;@#@可替换的@#@alternately@#@ad.交替地@#@alternative@#@n.供替代的抉择@#@altitude@#@n.高度@#@aluminum@#@n.铝@#@alumni@#@n.男校友;@#@男毕业生@#@amateur@#@n.业余爱好者@#@amazing@#@a.令人吃惊的@#@ambidextrous@#@a.两手都善用的@#@ambiguity@#@n.意义不明确;@#@模棱两可@#@ambition@#@n.志向,抱负@#@ambitious@#@a.费劲的,要求过高的;@#@雄心勃勃的@#@ambivalent@#@a.含糊不定的;@#@(态度等)矛盾的@#@ameliorate@#@vt.改善;@#@缓和@#@amenable@#@a.经得起检验的;@#@顺从的;@#@对...负有义务(或责任)的@#@Amendment@#@n.修正案@#@amenity@#@n.令人愉快的举动@#@amethyst@#@n.紫晶@#@amid@#@prep.在...中间@#@ammonia@#@n.(化)氨@#@amplification@#@n.扩大;@#@加强@#@amplifier@#@n.放大器@#@analogy@#@n.类比@#@anatomy@#@n.解剖@#@ancestor@#@n.祖宗;@#@祖先@#@ancestral@#@a.祖先的@#@anchor@#@n.锚@#@ancillary@#@a.附属的,从属的@#@angiotensin@#@n.高血压素;@#@血管收缩素@#@ankle@#@n.踝@#@annex@#@vt.并吞;@#@附加@#@annual@#@a.一年一度的@#@antagonist@#@n.敌手,对抗者@#@Antarctic@#@a.南极的@#@Antarctic@#@a.&@#@n.南极(的)@#@anthropologist@#@n.人类学家@#@antiquate@#@vt.淘汰,废弃@#@antiquated@#@a.陈旧的,老式的@#@antiquity@#@n.古代;@#@古人们@#@apathy@#@n.无动于衷@#@apothecary@#@n.药剂师@#@apparent@#@a.明显的@#@appeal@#@n.吸引力;@#@感染力@#@appealing@#@a.有吸引力的@#@application@#@n.适用;@#@用途@#@apply@#@vt.涂;@#@添加;@#@应用@#@appoint@#@vt.任命@#@appointment@#@n.任命@#@apportion@#@vt.分配@#@apposite@#@a.适当的@#@appraisal@#@n.评估;@#@估价@#@appreciable@#@a.相当可观的;@#@可估量的@#@apprentice@#@vt.使当学徒@#@approach@#@vt.接近;@#@靠近,n.方法;@#@态度@#@appropriate@#@a.私占,侵占;@#@挪用;@#@拨款@#@approve@#@vt.赞成,称许;@#@批准@#@aquamarine@#@n.海蓝宝石@#@arboreal@#@a.栖于树木的@#@arcade@#@n.拱形建筑物@#@arch@#@vt.使成弓形@#@archaeologist@#@n.考古学家@#@archaeology@#@n.考古学@#@architectural@#@a.建筑上的@#@Arctic@#@a.&@#@n.北极(的)@#@arduous@#@a.艰苦的@#@arid@#@a.干旱的@#@arithmetic@#@n.算术;@#@演算@#@armor@#@n.盔甲@#@armour@#@n.盔甲@#@arranger@#@n.改编乐曲的人@#@arsenal@#@n.军工厂@#@arthritis@#@n.关节炎@#@article@#@n.条款,n.物品@#@artifact@#@n.制造物;@#@人工制品@#@artificial@#@a.人工的@#@artisan@#@n.工匠;@#@手工艺人@#@artistry@#@n.艺术才能@#@aspect@#@n.方面@#@asphalt@#@n.沥青@#@assemble@#@vt.召集@#@assert@#@vt.坚定地断言;@#@坚持@#@associate@#@vt.联接@#@associate@#@n.伙伴,同事@#@association@#@n.联系@#@assume@#@vt.假定;@#@想当然地认为;@#@采取;@#@承担,就(职);@#@@#@assumption@#@n.假设@#@assure@#@vt.向...保证;@#@使确信@#@asteroid@#@n.小行星;@#@流星@#@astrobleme@#@n.陨星坑@#@astronaut@#@n.宇航员@#@astronomer@#@n.天文学家@#@atheist@#@n.无神论者@#@athlete@#@n.运动员@#@attain@#@vt.达到,获得@#@attainment@#@n.成就@#@attribute@#@n.属性;@#@特性@#@auditorium@#@n.观众席;@#@礼堂@#@authentic@#@a.真实的@#@authority@#@n.权力,权威@#@authorization@#@n.授权;@#@批准@#@autonomy@#@n.自主;@#@自治权@#@auxiliary@#@a.辅助的@#@availability@#@n.可用性;@#@可得性@#@available@#@a.可获得的@#@avalanche@#@n.雪崩;@#@山崩@#@avenue@#@n.渠道;@#@大街,林荫道@#@average@#@vi.平均,a.平均的,一般的@#@aviation@#@n.航空@#@aviator@#@n.飞行员@#@avid@#@a.热心的;@#@贪婪的@#@awareness@#@n.认识;@#@意识@#@axis@#@n.轴;@#@轴线@#@byline@#@n.(列作者名字的)报刊文章首行@#@baboon@#@n.狒狒@#@backbreaking@#@a.费力的@#@background@#@n.背景@#@bacteria@#@n.(bacterium的复数)细菌@#@bag@#@vt.把...装进口袋@#@balance@#@n.平衡@#@baleen@#@n.鲸须@#@ballad@#@n.民谣@#@ballet@#@n.芭蕾舞@#@ballroom@#@n.舞厅@#@band@#@n.乐队@#@band@#@n.波段@#@bandanna@#@n.印花大手帕@#@bankruptcy@#@n.破产@#@barge@#@n.驳船@#@barrel@#@n.桶@#@barrelful@#@n.一桶之量@#@barren@#@a.贫瘠的;@#@不毛的@#@barrier@#@n.障碍;@#@屏障@#@base@#@a.差的;@#@次的@#@basin@#@n.流域;@#@海盆@#@bass@#@n.低音乐器;@#@男低音@#@beacon@#@n.灯塔;@#@指向标@#@beam@#@n.光线,光柱@#@bear@#@vt.带有@#@beast@#@n.野兽@#@beaver@#@n.河狸@#@bed@#@n.苗床@#@bedrock@#@n.基岩@#@belle@#@n.靓女@#@beloved@#@a.敬爱的;@#@受爱戴的@#@beluga@#@n.白鲸@#@bend@#@vt.弯曲@#@beneficial@#@a.有益的@#@benefit@#@n.好处;@#@利益@#@besiege@#@vt.围困@#@bestow@#@vt.给予@#@beyond@#@prep.[表示位置]在...的那边@#@bifocal@#@a.双焦点的@#@billion@#@num.(英,德)万亿;@#@(美,法)十亿@#@biographer@#@n.传记作者@#@biographical@#@a.传记(体)的@#@biography@#@n.传记;@#@志@#@biological@#@a.生物的@#@birthright@#@n.与生俱来的权力@#@bison@#@n.野牛@#@bitterness@#@n.痛苦@#@bituminous@#@a.(含)沥青的@#@blackout@#@n.断电@#@blame@#@vt.责备@#@blanket@#@n.毯子;@#@覆盖层@#@blast@#@vt.爆破;@#@摧毁@#@blaze@#@vi.闪耀;@#@发(强)光@#@bleak@#@a.荒凉的@#@blink@#@vi.眨眼睛@#@block@#@vt.阻挡,n.大块@#@blower@#@n.增压器@#@board@#@n.委员会@#@boast@#@vt.有;@#@以拥有...而自豪@#@bombard@#@vt.不断攻击;@#@炮击@#@bonanza@#@n.富源@#@bond@#@n.债券@#@bony@#@a.多骨的;@#@瘦的@#@booklet@#@n.小册子@#@boom@#@n.兴旺@#@border@#@n.边界@#@border@#@n.行成...的边界@#@bore@#@n.(管道等的)内膛;@#@内径@#@botanical@#@a.植物(学)的@#@botanical@#@a.植物学的@#@botanist@#@n.植物学家@#@botany@#@n.植物学@#@bound@#@n.(常用复数)限制范围;@#@界线@#@boundary@#@n.分界线,边界@#@branch@#@n.树枝,分支(学科)@#@brawl@#@v.争吵;@#@吵架@#@breakdown@#@n.分解@#@breakthrough@#@n.突破@#@breathtaking@#@激动人心的@#@breed@#@vt.繁殖;@#@培育@#@breeze@#@n.微风;@#@轻风@#@brilliance@#@n.(声音的)清晰动人;@#@光辉@#@brittle@#@a.易碎的@#@bromine@#@n.溴@#@bubble@#@vi.沸腾@#@buckskin@#@n.鹿皮@#@bud@#@n.芽,苞@#@bugle@#@n.军号;@#@喇叭,号角@#@bulge@#@vi.凸出@#@bulk@#@n.体积;@#@大部分@#@bulldoze@#@vt.推平@#@bulldozer@#@n.推土机@#@bunch@#@n.群;@#@帮.伙@#@burdensome@#@a.难以负担的;@#@沉重的@#@burgeon@#@vi.迅速生长;@#@发芽;@#@抽枝@#@burial@#@n.掩埋,葬@#@burrow@#@n.(免,狐的)地洞;@#@穴@#@burst@#@n.迸发@#@bush@#@n.藻木丛@#@cabinet@#@n.储藏柜@#@cacti@#@n.(cactus的复数)仙人掌@#@calculate@#@vt.预算;@#@估计@#@calculate@#@v.估计@#@calory@#@n.卡路里@#@Calvinist@#@n.加尔文主义(的)@#@camouflage@#@vt.伪装@#@campaign@#@vi.从事活动;@#@参加运动@#@campaign@#@n.竞选活动@#@canal@#@n.水道;@#@运河,(动植物体内的)管,@#@canary@#@n.金丝雀@#@candidate@#@n.候选人@#@cane@#@n.手杖@#@canoe@#@n.小划子,独木舟@#@capability@#@n.性能;@#@能力@#@capacity@#@n.容量;@#@承受力@#@capital@#@n.资本@#@captain@#@n.上校@#@captivating@#@a.迷人的;@#@可爱的@#@carat@#@n.公制克拉(钻石等珠宝的重量单位)@#@carbohydrate@#@n.碳水化合物@#@cardinal@#@a.基本的;@#@主要的@#@career@#@n.职业;@#@生涯@#@caribou@#@n.北美驯鹿@#@carnivorous@#@a.食肉的@#@cartoon@#@n.漫画@#@carve@#@vt.雕刻;@#@切@#@casual@#@a.满不经心的;@#@随意的@#@catalog@#@n.目录@#@catalog@#@v.编目录@#@catalyze@#@vt.促成,刺激;@#@催化@#@category@#@n.类别@#@caterpillar@#@n.(动)毛虫@#@cathedral@#@n.大教堂;@#@教区@#@cattle@#@n.牛@#@cautious@#@a.谨慎的@#@cavity@#@n.腔;@#@洞;@#@穴@#@cease@#@vt.停止,结束@#@ceiling@#@n.天花板;@#@屋顶@#@celebrate@#@vt.纪念,歌颂;@#@赞美@#@celebrated@#@a.著名的@#@celebrity@#@n.名人;@#@名流@#@cell@#@n.细胞@#@cellar@#@n.地窖;@#@地下室@#@cellular@#@a.细胞的@#@census@#@n.统计数字;@#@普查@#@centimeter@#@n.厘米@#@centralize@#@vt.使集权@#@ceremonial@#@a.仪式的;@#@礼节的@#@ceremony@#@n.仪式;@#@典礼@#@chafe@#@vt.擦伤;@#@磨损@#@chain@#@n.连锁,一系列,vt.拘禁;@#@用链条拴住@#@challenge@#@vt.&@#@n.挑战@#@challenging@#@a.具有挑战性的@#@champion@#@vt.支持@#@channel@#@n.渠道@#@chaos@#@n.纷乱;@#@一团糟@#@chaotically@#@ad.混乱的;@#@无秩序@#@character@#@n.本性;@#@特性@#@characteristic@#@n.特征;@#@特点@#@characterize@#@vt.显示...的特色@#@charge@#@n.指控@#@charitable@#@a.宽厚的@#@charm@#@n.魅力@#@charter@#@n.宪章@#@chase@#@vt.追赶@#@chaste@#@a.朴实无华的;@#@高雅的;@#@高尚的@#@check@#@vt.控制@#@cheerless@#@a.寡欢的@#@chemurgy@#@n.农业化学@#@cherish@#@vt.抱有;@#@怀有@#@Chicano@#@n.住在美国的墨西哥人@#@chief@#@n.奠长@#@chilly@#@a.寒冷的@#@chimpanzee@#@n.黑猩猩@#@chip@#@vi.削下碎片@#@chirp@#@vi.吱吱叫@#@chlorine@#@n.氯@#@chlorophyll@#@n.叶绿素@#@chondrite@#@n.球粒陨石@#@choppy@#@a.波涛起伏的@#@chord@#@n.心弦@#@choreographer@#@n.舞蹈编导@#@choreography@#@n.编舞蹈;@#@编舞术@#@chromosphere@#@n.(太阳的)色球层@#@chronological@#@a.按年月顺序的@#@chunk@#@n.厚片,大块@#@churn@#@vi.(波涛)翻腾;@#@剧烈搅动@#@cipher@#@vt.运算@#@circle@#@vt.围绕,n.范围;@#@领域@#@circulate@#@vt.使循环@#@citadel@#@n.堡垒;@#@避难所@#@cite@#@vt.引用@#@civic@#@a.城市的;@#@公民的@#@civilian@#@n.平民百姓;@#@a.平民百姓的@#@civilization@#@n.文明@#@claim@#@vt.要求得到@#@clarify@#@vt.使清晰明了;@#@澄清@#@clarity@#@n.清晰@#@clash@#@n.冲突,不协调@#@class@#@n.类别@#@classic@#@a.古典的@#@classify@#@vt.分类@#@clavichord@#@n.(敲弦)古钢琴@#@claw@#@n.爪@#@clay@#@n.泥土@#@clergy@#@n.(总称)教牧人员;@#@神职人员@#@clergyman@#@n.牧师;@#@教士@#@click@#@vi.卡嗒声@#@client@#@n.客户@#@cliff@#@n.悬崖@#@clip@#@vt.剪;@#@删@#@clue@#@n.线索,提示@#@clumsy@#@a.笨手笨脚的@#@cluster@#@n.一组;@#@一群;@#@vi.群集,丛生@#@coach@#@n.教练@#@coalescence@#@n.聚结;@#@凝聚@#@coalition@#@n.联盟;@#@联合,条约,协定@#@coaming@#@n.舱口拦板@#@coarse@#@a.粗糙的@#@coat@#@n.皮毛,层@#@coax@#@vt.耐心地摆弄;@#@哄诱@#@code@#@n.准则;@#@范围@#@codify@#@vt.编集成典(意指模式化的)@#@coelenterate@#@n.腔肠动物@#@cognitive@#@a.认知的@#@coherence@#@n.一致性@#@cohesive@#@a.内聚(力)的;@#@有黏合性的@#@coincidence@#@n.巧合@#@collaborator@#@n.协作者;@#@合作者@#@collapse@#@v.&@#@n.倒坍;@#@崩溃@#@collarless@#@a.无领的@#@collection@#@n.收集;@#@收藏@#@collision@#@n.碰撞@#@colonel@#@n.陆军上校@#@colonize@#@vt.在...开拓殖民地@#@colossal@#@a.巨大的@#@column@#@n.柱@#@combat@#@v.跟...斗争@#@comedy@#@n.喜剧@#@comet@#@n.彗星@#@comical@#@a.滑稽的,可笑的@#@commemorate@#@vt.纪念@#@commercial@#@a.商业的@#@commissioner@#@n.地方长官@#@commitment@#@n.承诺@#@commodity@#@n.商品@#@commonwealth@#@n.(美国的)州;@#@联邦@#@communal@#@a.公有的@#@community@#@n.社区,团体,(生)群落@#@commute@#@n.承车上下班@#@compact@#@a.紧凑的;@#@密集的@#@compaction@#@n.压实@#@company@#@n.陪同;@#@交往@#@compass@#@n.罗盘@#@compensatory@#@a.补偿性的@#@compete@#@vi.对抗@#@competence@#@n.能力@#@competition@#@n.比赛;@#@竞争@#@competitive@#@a.竞争的@#@compilation@#@n.汇编@#@compile@#@vt.汇编;@#@收集@#@complement@#@vt.补足;@#@补充;@#@完善@#@complementary@#@a.互补的,补充的@#@complex@#@a.复杂的,n.复合体;@#@综合建筑@#@complexity@#@n.复杂(性);@#@复杂的事物@#@complicated@#@a.复杂的;@#@难解的@#@compose@#@vt.组成@#@composer@#@n.作曲家@#@composition@#@n.组成,构成@#@comprehensible@#@a.可理解的@#@comprehensive@#@a.综合的@#@compress@#@vt.压缩;@#@浓缩@#@compressed@#@a.压缩的,压紧的@#@comprise@#@vt.构成@#@compromise@#@n.妥协@#@concave@#@a.凹面的@#@conceal@#@vt.掩盖;@#@隐瞒@#@concede@#@vt.承认@#@conceive@#@vt.设想;@#@想象@#@conceive@#@vt.构想出@#@concentrated@#@a.浓缩的@#@concentration@#@n.浓度,集中(物)@#@concept@#@n.概念@#@concern@#@n.担扰;@#@关心@#@concert@#@n.音乐会@#@concrete@#@a.具体的@#@condemn@#@vt.批评;@#@责备@#@condense@#@v.凝聚,凝结,vt.压缩@#@conduct@#@vt.进行(研究)@#@conductor@#@n.导体,列车员,指挥@#@confederacy@#@n.联盟@#@confer@#@vt.授予@#@confide@#@vt.吐露@#@confidence@#@n.信心@#@confident@#@a.有信心的@#@configuration@#@n.形状;@#@布局@#@confine@#@vt.限制;@#@禁闭@#@confirm@#@vt.进一步证实@#@conflict@#@n.冲突@#@confluence@#@n.汇集@#@conform@#@vi.与...一致@#@conformity@#@n.";i:
6;s:
29661:
"营销策划方案范本@#@营销策划方案范本@#@ 营销策划方案1@#@ 一市场部职能:
@#@@#@ 市场部直接对销售总经理负责,是企业的灵魂,其工作职能在生产、销售、服务中的作用十分重要,是销售环节核心的组成部分,作为市场部,重要的工作是协助总经理收集、制订、执行。
@#@衡量市场部工作的标准是:
@#@销售政策、推广计划是否科学、执行力度是否严谨。
@#@@#@ 1.市场部作用:
@#@直接对总经理负责,协助总经理进行市场策划、销售计划的制定和实施。
@#@督促销售部年度工作计划的进行事实。
@#@全面协调各部门工作职能。
@#@是企业的灵魂。
@#@@#@ 2.市场部工作标准:
@#@准确性及时性协调性规划力计划性执行力@#@ 3市场部工作职能:
@#@制定年度、季度销售计划、协助销售部执行。
@#@协调各部门特别是研发生产部的协调工作。
@#@组织销售部进行系列培训。
@#@监控销售成本、对销售区域人员指导性的增减、调控制定、督促、实施必要的销售推广。
@#@专卖店形象的管理、建设、导购、督导的培训。
@#@销售客户档案统计、归纳、整理。
@#@全面收集销售、市场信息,筛选整理形成方案上交相关部门@#@ 二市场部工作计划@#@ 1制定21年销售工作计划:
@#@科学严谨的剖析现有市场状况和销售状况,扬长避短、寻求机会、制定2021年市场部和销售部工作任务和工作计划。
@#@@#@ 2实行精兵简政、优化销售组织架构:
@#@认真分析了解目前销售部组织架构、根据市场情况合理性、在市场精耕的前提下,精兵简政、调整局咳嗽薄⒖刂葡售成本、挖掘人员潜力、激发工作热情、感受工作压力、努力作好各自市场销售工作。
@#@@#@ 3严格实行培训、提升团队作战能力:
@#@集中培训、努力使所有员工充分掌握公司销售政策、产品知识、应用技术知识、营销理论知识,形成学习型团队、竞争型团队、创新型团队。
@#@@#@ 4科学市场调研、督促协助市场销售:
@#@市场部的核心工作就是协助、指导销售部和各区域不断的提升品牌力、巩固销售力。
@#@因此,市场部只有不断的了解市场、拜访市场、调研竞品、分析原因、找出差距、并针对各区域实际情况汇报总经理、并给予各区域给予明确的指导销售思想、思路、方法。
@#@以上都以表格形式,各区域经理必须按月完成@#@ 5协调部门职能、树立良好企业文化:
@#@行政人事部:
@#@行政人事部门的功能和职责就是直接对总经理负责、协调各部门工作、建立完整的人事档案,制定科学的人才竞争奖惩机制,考察各部人员工作情况,在市场部的建议和科学的数字、事件、和市场情况下,不断为企业储备人才,挖掘销售人员潜力,致力于销售的提高和市场的发展。
@#@@#@ 研发部生产部:
@#@研发生产部门的职责是以市场需求为导向,通过市场需求,不断优化产品结构和产品功能、把握产品质量、严格推行ISO-2000质量体系,向市场推出竞争力产品。
@#@因此,市场部每月都会给出市场信息、竞品信息、销售情况信息,使该部门能及时、客观、科学把握市场新动态、航标,在不断调整自身产品不足之处的同时,并为企业研发、生产适合客户和市场需求的好产品来赢得市场和客户。
@#@@#@ 销售部:
@#@销售部是企业的先锋部队、是贴近市场的侦察兵、是企业发展的硬武器。
@#@他们的职责就是不断的开拓销售通路、寻求最适合企业发展的战略合作伙伴,不断的把企业的产品推向市场、同时向市场提供科学的前沿信息,而市场部在捕捉市场信息的前提下,结合企业实际情况,制定强有力的市场方案和销售策略,最有力的树立企业“灵魂”的作用。
@#@@#@ 财务部:
@#@直接对总经理负责,如果说市场部是“灵魂”、销售部是“先锋”、是“轰炸机”,那财务部则是企业的“大闸”、是企业运作、健康发展的“动脉”,它的职责是制定企业科学年度预算、结算,把屋企业的赢利,及时的为总经理提供合理的生产成本预算、市场推广预算、销售成本预算、风险和利益的客观评估。
@#@作为市场部,在结合企业的实际情况、市场的实际情况、客户的实际情况、制定合理的推广方案和费用,上交总经理或与财务部进行沟通,使之切实可行,使企业发展利益的化。
@#@@#@ 市场留守、物流部:
@#@直接对销售部负责,他们的职责就是及时了解定单信息,并及时转交生产步,以最快的速度、最低的物流成本、安全的把产品送到目的地和客户的手中,为销售部作好质的服务。
@#@作为市场部,更应该建议、指导、督促、协助他们的工作。
@#@@#@ 6.把握市场机会、制定实施销售推广@#@ 7.信息收集反馈、及时修正销售方案@#@ 营销策划方案2@#@ 一、合作单位简介@#@ 无@#@ 二、活动目的@#@ 以吸引客户为活动目的,与社区客户互动,进行项目社区文化营造与感受,带动新老客户,提高我行社区银行人气,吸引客户群的关注度,扩大社区银行的影响力与认知度。
@#@@#@ 三、活动内容要点@#@ 1.活动内容@#@ 1)体感游戏吸眼球@#@ 为达到吸引新老客户群认识我社区银行,走进我社区银行,特举办此项游戏活动以达到令人瞩目的效果。
@#@每周安排固定时段,在我社区银行门口(或能力可及范围内)开展体感游戏互动项目。
@#@此项游戏内容活动方式新颖脱俗,另外又起到一个全民健身的效果,定能吸引路过的客户,而这些驻足的客户,必定有我行正在寻找的客户群体。
@#@另外:
@#@参加体感互动游戏的客户需在活动参加详情登记簿上签字留电话以作为我行客户信息来源。
@#@@#@ 2)当客户吸引人群吸引至一定规模时,可继续开展有奖抢答环节。
@#@@#@ 到访客户既可体验体感游戏的乐趣,又可参加抢答问题的有奖回馈,宣传定能达到预期效果。
@#@@#@ 2.交流话题建议@#@ 抢答问题建议如下:
@#@@#@ 1.某银行是哪年成立的?
@#@@#@ 2.某银行的经营理念是什么?
@#@@#@ 3.某银行理财产品的产品规格有几种?
@#@问题可选择一些针对客户需求方面的。
@#@@#@ 3.宣传方式@#@
(1)在社区银行周边小区的报箱内投递活动广告。
@#@@#@
(2)在社区银行周边小区的电梯内、宣传栏张贴营销活动广告。
@#@@#@ (3)通过微信宣传活动信息。
@#@@#@ 4.活动反馈与跟踪销售行动@#@ 根据活动开展情况,由现场人员客户回答问题情况进行分析,有针对性的服务客户。
@#@对于参加游戏互动的客户,待游戏结束之后再进行有针对性的深度挖掘。
@#@@#@ 四、目标客户组织@#@ 1.目标客户@#@ 目标客户包括:
@#@社区银行周边小区通过宣传慕名而来的到访客户,以及当天老带新客户。
@#@@#@ 2.客户组织@#@ 约访的新老客户当日来我我行,由接待人员进行简单了解后进行分流引导,咨询客户带到咨询区,参加游戏客户带至游戏区登记,游戏开始时间由固定人员讲述游戏方式及注意事项后开始互动游戏和抢答游戏,对于回答正确我行问题的客户给与渤海银行专属纪念品。
@#@@#@ 五、时间地点的安排@#@ 1.时间@#@ 社区银行开业后的节假日或法定休息日均可@#@ 2.地点@#@ 我行社区银行门口(或能力范围可及内)@#@ 六、费用预算(请详细列出各项费用名称,单价,数量,总价等)@#@ XBOX360体感游戏机1台3000元@#@ 纪念品100份0--500元(可用我行现有水杯或其他)@#@ 平板电视1台3000元(社区银行应自有此设备)@#@ 七、预期效果分析@#@ 1.通过本次活动预计带来的业务量@#@ 业务量不敢保,人气量肯定暴增。
@#@@#@ 2.通过本次活动预计带来的影响@#@ 预期影响给客户留下深刻印象的同时,配合理财及储蓄产品的销售,大幅增加网点存款和业务量。
@#@@#@ 八、人员安排与职责@#@ 1.活动策划人:
@#@2人@#@ 职责:
@#@安排现场分区接待客户以及设备调试等流程分配。
@#@@#@ 2.活动协调人:
@#@3人@#@ 职责:
@#@接待来访客户并做好推广解释工作。
@#@@#@ 3.活动现场负责人:
@#@1人@#@ 职责:
@#@负责一切当日活动细则。
@#@@#@ 营销策划方案3@#@ 一、店铺简介@#@ __时装店,由____时装店服饰有限公司全资经营。
@#@__时装店品牌创立于2008年,__时装店是国内知名的互联网快时尚品牌,截止20__年9月,__时装店下设__个业务部门,员工人数超过_00人,有超过_00万的会员,是__电子商务的代表企业。
@#@@#@ 二、品牌故事@#@ __时装店是韩风快时尚第一品牌,旗下有四大品牌,女装___,男装___,童装___,设计师品牌:
@#@___。
@#@@#@ 各个品牌的定位:
@#@@#@ __时装店___-韩风快时尚女装第一品牌@#@ __时装店___-韩风快时尚男装第一品牌@#@ __时装店___——韩风快时尚童装第一品牌@#@ ___——东方复古设计师品牌@#@ __时装店的目标销售对象为都市时尚人群,公司旗下拥有百余位专业的时尚选款师和设计师,并在韩国拥有分公司,同800余家韩国时尚品牌保持紧密的、全方位的合作关系。
@#@以产品"@#@款式多,更新快,性价比高"@#@而迅速赢得都市时尚人群信赖。
@#@@#@ __时装店致力于打造"@#@韩风快时尚"@#@的都市时尚人群服饰品牌,秉承"@#@韩国时尚专家"@#@这一品牌理念,将韩国最新的时尚元素第一时间引入国内,在引入韩国设计的同时与中国的审美相结合,将演绎的淋漓尽致,目前,__时装店已经成为国内知名时尚品牌。
@#@20__年__时装店评为"@#@全国十大网货品牌"@#@、"@#@全球化实践网商"@#@、"@#@全球网商三十强"@#@。
@#@@#@ 三、促销的目的@#@ 一、促销的最终目的是以任何手段将商品销售出去。
@#@网店促销也是相同的道理,但是不是随便做做就有效果。
@#@淘宝商城的光棍节半价促销活动是最近热到发烫的一种促销方式。
@#@@#@ 二、促销的过程:
@#@@#@ 1、确定促销的商品、并备好充足的货。
@#@@#@ 2、要确定顾客人群。
@#@@#@
(1)确定促销的商品、并备好充足的货。
@#@不同的商品采取不同的促销方式,不同的季节促销不同的商品。
@#@促销期间,货品销售会比平时快,因此,充足的备货就是保障,如果经常发生缺货现象,不仅影响销售,也会影响买主对感官与好评,如果遇到不好说话的买主,给你一个差评,那可真是够呛,即使能取消,也得白白耗费掉不少的时间与精力。
@#@@#@
(2)要确定顾客人群:
@#@确定商品之后最重要的就是要找到促销的对象。
@#@促销对象是你的目标消费群,这些人才是你的受众,所以促销一定要针对你的目标人群开展促销信息的传播,找到了你的目标消费群,促销才会有成效,如果对着自己促销,促销方法制定得再适当也只是对牛弹琴。
@#@@#@ 四、活动时间和方式:
@#@@#@ 活动时间:
@#@2020年11月11日0点0分0秒到11月11号23点59分59秒@#@ 活动方式:
@#@淘金币:
@#@挑选10款产品(顾家支持)上淘金币活聚划算:
@#@挑选3款产品(顾家支持)上聚划算活动顾家商品,原价699,淘金币价399100淘金币,数量500份,折扣5-7折,附送一些小礼品等,例如礼品杯,环保袋,鼠标垫。
@#@@#@ 五、物料准备@#@
(1)包装材料准备,对大促活动销售的商品牵涉到的各类包装袋、包装盒做好库存保障,并可提前对一些特定包装进行初步整理,到时候只要放入商品就可以。
@#@也可以提前将商品直接打包好,只等打好快递单后就直接张贴单据并发货;@#@@#@
(2)快递面单、发货单纸张贮备,打印机调试、打印耗材(色带、墨盒)准备,为提升打单环节的速度,不建议双11大促活动期间使用普通针式打印机打印发货单,而是建议采用激光打印机或热敏标签打印机打印发货单。
@#@对需要打印配货汇总单或分单汇总单配货的商家,务必准备高速喷墨或激光打印机及其耗材。
@#@@#@ (3)本次活动提出的要求更多的是对商家的服务方面的要求,特别是发货环节的要求,要求在2天内将所有北、上、广、深、杭的客户优先发货。
@#@所以建议在包装或面单上有明显的文字标示或颜色标示等方式。
@#@以便快速分拣。
@#@@#@ 六、总结促销的效果和经验教训@#@ 组织促销也是一种经历,促销结束之后,店长应该对促销的结果做一个分析,包括对流量、销售量、点击率,这一次针对的消费人群是不是对制定的产品感兴趣还是更感兴趣网站上其他的商品。
@#@同时,也要对竞争对手的促销活动进行分析和比较,找到可以学习的地方,竞争对手比自己销量好,肯定就说明自己的促销计划没有别人的吸引人,分析的过程也是一个学习的过程。
@#@对促销活动进行总结可以有效的帮助店长提高自己的促销水平,在这一次的总结中找到本次促销活动哪里比较不足,在下一次的活动中进行调整。
@#@促销虽然是一种增加销售量的好方法,但是也需要不断的摸索和总结才能够取得预想的效果。
@#@@#@ 营销策划方案4@#@ 对于整个家装市场营销模式而言,已从简单的传统销售向概念营销、服务营销、体验营销、情感营销、知识营销、差异化营销转变。
@#@做为家装行业,如何在自己的领域进行有效的、针对的营销十分重要,现就如何将以上所说的营销模式应用于家装行业进行分析。
@#@@#@ 概念营销是以某种有形或无形的产品为依托,借助现代传媒技术,将一种新的消费概念向消费者宣传推广,赋予企业或产品以丰富的想象内涵或特定的品位和社会定位,从而引起消费者的关注与认同,并最终唤起消费者对新产品需求的一种营销策略。
@#@@#@ 做为家装行业,如何从设计、施工、材料等方面进行概念的挖掘,就应顺应消费者需求变化趋势,推出新的消费概念,借助大众宣传媒介的大力宣传推广,使消费者最终理解这种消费概念,产生购买欲望。
@#@@#@ 1、设计@#@ 提出新的设计概念,注入新的设计原素,那么这些新概念和原素的来原就应那里得到呢?
@#@这需要设计师和市场策划人员共同去挖掘。
@#@关注国际、国内以及行业龙头企业的设计动态,进行提练。
@#@@#@ 2、施工@#@ 业主对施工的过程十分关注,如何实现业主对全过程的监控,实现放心家装。
@#@这十分值得企业思考,对过程的必要记录,有助于企业树立品牌形象以及实现销售的增长。
@#@如何记录这个消费的过程,能够采取照片的形式,也能够采取短片录制的方法。
@#@对过程的管理实现了监控,那么业主还关心另一个问题,就是工人素质,这是施工结果的重要保障。
@#@如何对公司优秀工人的宣传,这已经不是工个自己的问题,做为装饰公司,就应对自己的工人进行必要的包装和宣传,举行一些技艺比赛等项目,对工人技能的展示、宣传,提高业主对公司的信任度。
@#@@#@ 3、材料@#@ 大的装饰公司,必须具有较强的资源整合实力,如何对众多的材料商进行整合,这关系到企业装修成本和质量。
@#@企业在这个方面,要想办法放大对材料的整合潜力。
@#@企业所使用材料的可靠性。
@#@企业要对材料商的招标过程进行包装宣传,能让材料商做公开的支持承诺,以公司的实力和信誉。
@#@但同时也要保证材料商的合理利润,以求共益,保证长期发展。
@#@@#@ 4、环保@#@ 就目前的市场而言,环保是消费者十分关心的一个方面,但前期已经有过这方面的推广,如果想在这方面进行挖掘,务必向纵深思考,挖掘出环保资料里的核心部分,进行包装。
@#@要具有必须的前瞻性和可操作性。
@#@前瞻性保证了消费概念的先进性和理念性的拔高,能使消费者产生一种心理期盼,有利于消费者认可甚至理解,并进一步采取购买行为。
@#@还要有必须的经济性,经济性就是要有相当大的目标顾客群和适当的产品成本,这为企业的利润带给保障。
@#@@#@ 最后,进行概念营销,要求企业所提倡的消费概念要做到新、美、善。
@#@@#@ 二、服务营销@#@ 一个已经发展多年的装饰公司,必定有很多的老客户,同时也应对更多的新客户。
@#@如何做好客户服务,关系企业的站将来。
@#@@#@ 服务包括三个阶段,主要包括售前的服务、售中服务、售后服务三个阶段。
@#@@#@ 第一个阶段的服务主要是营销的资料,促成签单。
@#@第二个阶段是售中服务,也就是在施工状态,服务的目的是为了顺利的将产品进行展示。
@#@保证施工质量,同时还要对过程中出现的问题进行及时有效的处理,以提高客户的满意度。
@#@第三个阶段是售后服务,这一阶段的服务大部分企业做的并不是很好,但其重要性确是十分值得重视的。
@#@不仅仅是对老客户的关心,更是开发新客户的途径。
@#@宣传公司服务理念的,提升公司在客户心中的形象。
@#@@#@ 三、体验营销@#@ 体验营销在装饰公司的应用,主要体此刻以下几个方面:
@#@@#@ 1、样板房@#@ 样板房是最普遍的一种体验营销方法,但是准备不充分就会适得其反。
@#@如何才能起到好的做用,又不至于因为设计风格的原因影响了销售。
@#@推荐在设计施工过程中要求高标准,在颜色搭配和风格上要有新思想,现场要有对设计思路的解说。
@#@对风格的描述,加入知识营销的资料。
@#@@#@ 2、工地参观@#@ 工地是装饰企业的车间,做好对车间的包装宣传,有利于大众对企业的现场管理,增强大众对企业的了解和信任度。
@#@了解企业规范严格的现场操作及管理,定期向大众公布企业的优秀施工现场,以大众媒体的形式邀请客户参观工地,做好工地营销。
@#@@#@ 3、材料展示@#@ 很多消费者对企业全包及半包所使用的材料都有必须的怀疑,如何打消这些疑虑,企业只有向消费者带给全过程的材料配送和验收,以及施工现场使用状况。
@#@再配套老客户的评论,十分有利于企业形象的提升,扩大企业的影响力。
@#@要到达材料体验营销的目的,不只是在材料展厅的宣传,更就应深入到施工现场,增强可信度。
@#@@#@ 四、情感营销@#@ 中国是一个情感浓厚的国家,人们十分注重情感,如何将情感营销引入装饰公司,其实是需要公司投入相当的感情,这就要求公司的每一位员工都把顾客当成朋友,把每一个单子都当成自己的家。
@#@@#@ 那么如何进行营销、包装,这需要我们的策划人员深入市场,了解市场。
@#@最终能够找到亮点,要实现情感营销的目的,企业务必负起自己的社会职责,“用心”去做好每一个工程,服务好每一位客户。
@#@要给客户实实在在的优惠,让顾客体会到企业的情感和优质服务。
@#@@#@ 企业能够做一些情感活动,将企业的情感营销表达出来,实现情感营销的目的,为创造幸福的家而努力。
@#@我们装修的是一种幸福感,是一种温馨感和节奏感。
@#@倡导的是一种人与房子的和谐相处。
@#@@#@ 五、知识营销@#@ 企业在这方面的功能是务必的,而且是容易实现的。
@#@装饰公司不只是为顾客装饰装修房子,而且要传授给顾客必须的装修知识与理念,定期举办装修课堂,把装修大学向社会推广,而且不能太商业化,无形中去提高企业的形象。
@#@不论是户形解析也好,还是装修明白讲座,都就应全心全意的为客房着想,如此以来,客户才会相信企业,让企业赚取合理的利润。
@#@@#@ 六、差异化营销@#@ 差异化营销是十分重要,而且操作也难度比较大的营销模式,要想找到自己与别人的不同是很难的,但这种差异化事实是存在的,这要求我们的市场营销人员用心去挖掘,深入市场去体会,否则是无法寻找到自己的优势,寻找到与别人不同的地方。
@#@做为一个家装企业,无论你是打设计还是打施工,这都体现不出你的差异化,只能说明你在这个环节上比较有优势,但别人很快就能够去模仿,去超越你,无法持续长久的竞争优势,体现不出企业的差异化。
@#@@#@ 如何才能在设计,施工或是材料上寻找差异化,这是有必须难度的工作。
@#@大家都在搞设计,大家都有很强的设计团队,都有优秀的设计师,不同的就是每个公司的设计理念是不同的,这可能也是我们寻找差异化的一个重要方向。
@#@就1234公司目前的状况而言,为生活而设计没有错,但还不够接近生活,比如我们一个设计师以前说的,我们所设计的、创造的是一种幸福感,为追求营造幸福、和谐的生活而设计,这样的理念就是对我们现有的设计理念进行深入的解析。
@#@就是分析这其中的细节。
@#@@#@ 对于施工的差异化,我们追求的也是细节的完美,对施工的每一个细节进行剖析,寻找我们的强项,进行包装宣传。
@#@无论是进驻小区活动还是广场活动,仅仅对设计师及其效果图的展示已经远远不够,无法适应客户的需求,对施工现场的展示更能引起客户的注意,更能给客户带来收益,了解到核心资料。
@#@因为设计师只是产品研发人员,施工现场是车间,是出产品的地方,这决定了产品的核心品质。
@#@@#@ 除了对施工工艺本身的展示以外,对工人宣传以及对施工管理过程的每一个细节的包装宣传都十分重要,只有这样才能解除客户的疑虑。
@#@@#@ 七、如何做好上述各种营销模式@#@ 每一种营销不是孤立的,在实际的操作过程当中,企业务必把各种营销模式进行整合,合理的确定每一次项营销活动的重点项目,重点不是一个,而是一个组合,就目前本公司活动对设计师和效果图的展示已经过于单调,不能引起客户足够的关注。
@#@@#@ 1、环节控制@#@ 每一项营销活动,每一项活动的每一个五一节都要100%的努力,要求争取完美,虽然不可能,但努力是务必的。
@#@因为只有努力的做好每一件事,我们每一个活动才能接近完美,员工要努力,组织者更要努力,因为组织者的半点不努力,就会造成几倍的反面影响,员工个人不努力,影响的只是他个人,对同事的影响毕竟是有限的。
@#@所以组织者务必对每一个环节尽心尽力的去做。
@#@公司本身也要全力的支持,比如做为本地的龙头公司,要体现的是我们的实力,小公司做不到的,我们要做到,比如进小区活动,一万两万的进场费小公司能够出,但是十几万的包场费出不起。
@#@大公司能够做到,因为大公司有很强的资源整合潜力,就目前的情而言,可操作的楼盘数量本身就有献,大公司务必全力的去对每一个目标楼盘进行营销,保证原始资本的积累,为以后的发展奠定基础。
@#@@#@ 2、配套服务@#@ 所有的活动,要求公司所有的部分都了解,并力所能及,全力支持,不能因为个别部门的不作为而影响了整个活动计划。
@#@活动必然要有花费,企业务必对每个活动提出要求,并给予相应的资金支持,以保障活动的有序开展。
@#@对于每一个楼盘的操作,公司务必有自己的目标,根据目标做投资预算。
@#@比如某个小区,准备完成500万的销售,那么本小区的投资按规定如果是3%,那么就应是15万的投资。
@#@也许只有50%的可能,但企业也就应做,只有这样才能保证目标的实现。
@#@@#@ 3、人员调配@#@ 人员调配有几个方面的要求:
@#@@#@ 首先,就是要确定人数,安排好时间。
@#@其次要求针对性的培训。
@#@要求所有参与营销的工作人员了解楼盘的每一个户型及价位,以及对周边环境的了解。
@#@最后就是具体的实施,为了保证活动高质量的完成,务必有负责人对现场进行管理协调。
@#@@#@ 4、活动现场布置@#@ 现场布置十分重要,这不仅仅仅是一个帐篷,几张桌子的问题。
@#@要对现场布置的进行详细的规划,每一个细节都要注意,对于一个家装公司而言,就目前的状况,现场布置有些东西是绝对不能缺少的。
@#@那里列出一些主要的元素:
@#@@#@ 户型图如果是广场活动,要对目前正在交付的和近期要交付的楼盘户型进行整理,并装订成册。
@#@如果是小区活动,要对小区的每一种户型,按照不同的风格进行设计,而且每一个户型设计方案不得少于三种。
@#@)@#@ 作品集推荐公司定期将设计的作品进行分级,并出效果图,分区、分格调进行装订。
@#@在量和质上都到达一个高度,一方面进行展示,一方面是公司的资源收集。
@#@@#@ 工艺标准图示对水、电、墙体处理、顶、墙地砖等各个细节进行展示,展示的是公司的标准和规范。
@#@务必要加文字说明材料展示为了方便客户了解公司,在一些大型的活动时,有必要对一些材料进行展示,一方面证明公司所用材料的质量,另一方面体现公司的实力。
@#@@#@ 管理展示以恰当的方法展示公司的管理,体现公司的规范和管理的科学以及管理的先进理念。
@#@@#@ 工人队伍展示因为只有高素质的工人队伍,才会有高品质的施工质量,工人是设计理念的实现者,是精美工艺的铸造者。
@#@@#@ 销售服务展示售前、售中、售后连续的服务。
@#@服务理念及实施十分重要,1234公司十年到此刻,已经服务过十分多的客户,有没有每年都去回访,持续了良好的关系,十年后的这天,1234已经有很多老客户买了新的房子,准备新的装修工程,还是否会选1234,这就要看1234的售后服务。
@#@因为十年后的这天,老客户的消费已经成为公司业务的重要组成部分。
@#@@#@ 八、整体营销@#@ 整体营销需要把各种营销模式进行整合,就是把设计、施工、材料、工人、服务、管理进行整合,进行整体营销,单纯的去对设计或是施工,或是材料进行包装,已经无法满足客户的需要,因为客户需要的是一个性价比较高的产品,要的是综合品质。
@#@小公司无法实现整体营销的模式,因为整体营销需要较大的投资以较强的社会影响力。
@#@@#@ 九、对活动的组织推荐@#@ 现场活动不只要对场地布置有较高的要求,而且在人员配备比例以及对活动资料针对培训方面做足够的准备。
@#@在整体营销模式的支持下,现场人员配备以设计师或施工技术人员为主、材料解说、营销人员为为辅。
@#@实际状况能够根据活动的要求进行调整。
@#@@#@ 营销策划方案5@#@ 第一部分:
@#@市场分析@#@ 一.背景:
@#@@#@ 1、西安作为举世闻名的世界四大文明古都之一,居中国四大古都之首,地大物博,物产丰富。
@#@秦岭作为中国南北气候分界线,主脉横贯全省东西。
@#@北部是风景独特的陕北高原,中部是千亩沃土的关中平原,而南部则是独具特点的秦巴山地。
@#@秦巴山,这个养育陕西儿女的一片土地,地界、资源物产丰富,全国广为人知的有代表的物产难以枚举。
@#@却话巴山深处的农家果园,甚至可以说是整个陕秦的代表。
@#@@#@ 2、谈及农家果子,必然少不了提及陕";i:
7;s:
27546:
"新型环保酚醛泡沫保温板市场发展商业运营可行性方案@#@ @#@@#@新型环保酚醛泡沫保温板市场@#@发展商业运营规划书@#@ @#@@#@、项目概况@#@项目名称:
@#@酚醛泡沫保温板生产线项目@#@酚醛泡沫塑料保温制品是目前市场上一种最新的保温材料.它具有导热系数低.容重轻、绝热能力大.使用温度高、防火性、耐化学性、抗老化好、燃烧时发烟少、无毒.其吸水率小于无机保温材料玻璃棉、岩棉.机械强度大于其它有机质泡沫塑料.且加工性好.施工方便.在空调保温中具有无可争议的综合优势.是一种较为理想的新兴保温材料.开发酚醛泡沫材料用于建筑外墙保温.市场潜力巨大.前景诱人。
@#@@#@项目计划建设用地为200亩。
@#@项目预计总投资8000万元.建设包括建筑墙体保温板生产线和用于空调等行业的保温板材生产线项目。
@#@将建成年产成品20万立方(或600万平方米)保温板.年产值超过3亿元的建筑保温板生产企业。
@#@@#@投资单位:
@#@河南华根投资有限公司@#@投资单位情况:
@#@@#@第一章项目背景@#@1.1项目建设必要性@#@自从9.11发生以后.美国以及欧洲的建筑材料协会人士都认识到高层、超高层的保温防火性能的重要性。
@#@经过反复的研究.专家最后得出结论.美国世贸大厦倒塌的真正原因不是由于飞机撞击.而是由于主体结构崩溃、以及部分材料不具备阻燃功效。
@#@所以现在美国、欧洲部分国家都开始使用新型的、具有阻燃性能的外墙保温装饰材料:
@#@酚醛。
@#@@#@目前.国内的外墙外保温系统保温层大多使用膨胀聚苯板(XPS)和挤塑聚苯板(EPS),国外使用岩棉、聚氨酯硬泡较多。
@#@随着国内建筑节能、防火要求的不断提高.膨胀聚苯板(XPS)和挤塑聚苯板(EPS)在一些建筑中已不能满足保温隔热及防火要求.国内对墙体建筑新型保温材料的需求日益增加。
@#@@#@酚醛泡沫保温板在各方面性能上优于聚苯板.尤其在防火方面.复合酚醛泡沫保温板可以达到国家A级标准.裸板也可以达到B1级.所以是替代聚苯板的一个最好的产品.也是填补国内目前外墙防火保温材料空缺的一个最佳途径。
@#@@#@1.2.1国外相关技术发展概况和趋势@#@酚醛泡沫在国外的研究和应用比较早。
@#@由于酚醛泡沫具有优异的综合性能.国外已将其复合材料大量用于飞机、船舶、车辆、隧道、油井、矿山等防火要求严格的墙体、内外板材、部件等.现正转向民用建筑领域.据专家预测.每年产值将以20%的速度发展。
@#@@#@1942年以前.酚醛泡沫塑料已经在实验室制成。
@#@第二次世界大战初期.德国将酚醛泡沫塑料用于航空工业.作为轻木的代用品。
@#@大约同期.英国的泡沫橡胶公司制成的酚醛泡沫塑料.主要用于漂浮方面。
@#@1945年开始.美国的联碳公司对低密度酚醛发泡树脂及加工技术进行了大量的研究。
@#@@#@总之.1945年第二世界大战结束之后.全球经济和工业快速发展.酚醛树脂及其下游材料和制品也获得了同步发展.世界酚醛树脂产量增长情况如下:
@#@@#@1950年.世界酚醛树脂总产量约14万吨.其中美国为9.913万吨.约占世界总产量的71%。
@#@@#@1955年.世界酚醛树脂总产量约20万吨.其中美国为9.590万吨.约占世界总产量的47%。
@#@@#@1960年后.建筑物发生了多起严重火灾.引起公众和官方对建材特别是合成材料的防火问题的重视。
@#@经英国马利王后学院、法国建筑学技术中心等机构试验.酚醛泡沫具有优良的耐火性.前苏联和东欧各国的公用建筑已经广泛使用酚醛泡沫.英国、西欧及中东各国也指定建筑设计中优先选用酚醛泡沫作为隔热保温材料。
@#@据法国建筑学与技术中心对各种泡沫进行内容和程序众多的检验表明.酚醛泡沫优于其它各种类型的泡沫且总的火焰危害最小.无高温热分解和生烟.无有毒气体释放.因此.在法国和德国把它作为封闭与控制火势的材料.如:
@#@建造大型公寓、建筑工程上所需大量轻质结构材料等。
@#@@#@美国1976年酚醛泡沫只占年产泡沫塑料1500吨的2%.前苏联酚醛泡沫却占年产10万吨泡沫塑料的23.6%。
@#@近年来西方对酚醛泡沫发表了许多专利.推动了技术进步(以上资料来源:
@#@李清涛等.《酚醛树脂.热固性树脂》.2000.7)。
@#@@#@美国十年来由于加强保温、隔热的措施.年平均采暖费降低了43%.日本政府规定新建筑必须采用保暖的措施.年节能41.9%。
@#@节能的同时必须考虑防火.根据统计.现代火灾中的伤亡有80%-85%是由火灾产生的浓烟和有毒气体所致.随着国家对建筑及其他工程的防火要求提高和相应的防火法规出台.一些传统的保温材料受到限制.而由于酚醛泡沫节能(绝热)、防火、环保等综合性能好.在我国的建设中必将越来越受到重视。
@#@法国和北欧有关建筑专家认为.在现有节能材料中.只有酚醛泡沫具有较好的防火性。
@#@英国、西欧及中东规定在新建工程中优先采用酚醛泡沫保温材料。
@#@前苏联北部几个城市的新建筑全部采用酚醛泡沫塑料保温.近几年日本也大量使用.美国建筑保温材料中酚醛泡沫塑料所占比重显著增长(冯玉珠.冶金工业部建筑研究总部.《国外轻型保温材料的发展》.1995)。
@#@根据国内权威的洛阳船舶材料研究所资料.九十年代美国.建筑业所使用的保温材料有40%是酚醛泡沫.在前苏联.酚醛泡沫的产量占合成材料的23.6%.年增长率达38%。
@#@@#@2003年.世界酚醛树脂总产量已跃升至约324.5万吨.其中美国为201.5万吨.日本26.1万吨.中国大陆20万吨.中国台湾13.33万吨.韩国12.1万吨.法国7.5万吨.西班牙7.1万吨.英国6.8万吨.其它国家共29.6万吨@#@与1955年对比.世界酚醛树脂总产量增长了16.225倍.美国产量增长20.95倍.快于世界产量增长速度.仍居世界产量之首。
@#@但美国在2000年的酚醛树脂产量就已是197.4万吨.可见这几年已稳定在200万吨左右不再增长。
@#@相对而言.近些年来大幅度增长主要是由亚洲.尤其是中、韩、日三国产量的增长所贡献。
@#@@#@1.2.2国内相关技术发展概况和趋势@#@我国解放前只在上海和天津有小型工厂以落后的工艺小规模生产酚醛树脂.用于制造模塑粉(电木粉)。
@#@解放后在政府大力扶持鼓励下.各酚醛树脂生产企业广泛进行技术革新工作.至上世纪50年代中期.国内技术比较成熟.有一定生产能力的酚醛树脂及模塑料的企业有上海塑料厂、上海天山塑料厂、天津卫津化工厂、重庆塑料厂等。
@#@当时讲究全国一盘棋.老厂带新厂.这些工厂又将技术广为传播.帮助全国各地建设了许多新厂。
@#@到上世纪50年代末期.国内已经建成投产的酚醛树脂及相关制品的较有影响的企业又增加了天津树脂厂、天津油漆总厂、天津石棉制品厂、长春市化工二厂、常熟塑料厂、南京石棉塑料厂、石家庄市化工二厂、洛阳化工五厂等.这个时期在原苏联帮助下.引进技术和装备建成的哈尔滨绝缘材料厂和西安绝缘材料厂是那个年代国内技术、装备最先进.生产规模较大的酚醛树脂及其制品厂.对推动我国酚醛树脂及其塑料工业的发展和技术的提高起大了很大的作用。
@#@至此.中国已能独力生产包括热塑性和热固性两大系列数十种型号的固体或液体酚醛树脂。
@#@酚醛类涂料、酚醛类粘结剂、酚醛胶合板、酚醛摩擦材料、酚醛绝缘材料、酚醛壳模材料或制品实现了一定规模的生产.但是.我国酚醛树脂的产量在1978年以前增长速度很慢.1955年的酚醛树脂产量尚不足2000吨.到1978年的23年间.产量增加不多.且技术仍基本停留在原有水平.远远落后于先进工业国。
@#@@#@实行改革开放政策促进了中国国民经济全面大发展.也带动了酚醛树脂工业的飞跃式发展。
@#@尤其是2000年以后.酚醛树脂行业发展迅速.既有国外企业落户中国市场.也有国内不断涌现的酚醛树脂加工企业。
@#@据行业协会统计.2006年我国酚醛树脂生产企业达500多家.这些酚醛树脂生产企业主要集中在经济相对发达的东部沿海地区。
@#@国内酚醛树脂的产量也出现了惊人的增长速度.至2006年我国酚醛树脂产量已达到45万吨.居世界第三位。
@#@预计将来几年我国酚醛树脂高速发展时期。
@#@在酚醛塑料方面.预计将以19%左右的速度发展;@#@在耐火材料用酚醛树脂方面.预计将以年均17%左右的速度发展;@#@在磨擦材料用酚醛树脂方面.预计将以年均22%左右的速度发展;@#@在木材粘结剂用酚醛树脂方面.预计将以年均19%左右的速度发展;@#@在绝热材料用酚醛树脂方面.预计将以年均19%左右的速度发展;@#@在绝缘层压材料用酚醛树脂方面.预计将以年均9%的速度增长。
@#@@#@酚醛泡沫在国内开发较晚。
@#@最早由北京化工大学在上个世纪八十年代末接受化工部的科研项目.从事酚醛泡沫的研究.并于1991年通过鉴定。
@#@另外中船重工第七二五研究所(洛阳)及中科院北京化学所等单位也进行科学研究并进行小批量试生产。
@#@经过十几年的不断努力.目前他们已经与国内几家企业进行合作.共同开发了酚醛泡沫保温材料的工业化产品。
@#@每个企业的生产规模在年产几千到几万立方米。
@#@@#@国内最早产业化生产酚醛泡沫的工厂有厦门高特、上海尖端、山东华海、湖南中野.他们在这行业进行了是年的努力.并为这一行业发展做出了卓越贡献.是这个小产业的典型代表!
@#@@#@1.3项目市场预测与分析@#@酚醛泡沫产品特点是保温、隔热、防火、质轻.作为绝热、节能、防火的新材料可广泛应用于中央空调系统、轻质保温彩钢板、房屋隔热、化工管道的保温材料(尤其是深低温的保温)、车船等场所的保温领域。
@#@@#@1.3.1中央空调系统的保温材料@#@据有关部门预测.我国城镇新建建筑每年超过四亿平方米.中央空调系统的保温材料的需求估计达320万立方米。
@#@目前酚醛泡沫保温材料已在一大批国家及地方重大工程中应用于中央空调系统风管产品中.节约了大量能源.同时.避免了传统保温材料的耐久性、环保和防火等方面的使用限制。
@#@随着国家建设的发展.2008年北京奥运成功举办.在未来的几年内.市场将逐步扩大。
@#@@#@1.3.2轻质保温彩钢板市场@#@保温彩钢板具有自重轻、保温隔热出色.承载力强、色泽鲜艳.安装灵活.造价低等特点.从八十年代开始就广泛地应用于工业厂房、仓库、机场、体育场馆、商务楼、停车场和民用住宅等建筑业.在发达国家的应用更为广泛.具有总体轻、节省基础、造价低、施工周期短、安全可靠、造型优美等优势。
@#@其中保温芯材传统上使用的是聚氨酯和聚苯乙烯或玻璃棉、岩棉。
@#@随着建筑技术的发展.芯材已开始向节能、环保、和防火等综合性能更加优化方向发展。
@#@国内最早生产、经营彩钢板的企业纷纷寻找新的芯材替代材料.酚醛泡沫材料是其待选材料之一。
@#@@#@1.3.3房屋隔热材料市场@#@由于历史的原因.相对于发达国家.我国建筑能耗较高.能源生产的发展相对滞后.建筑节能是缓解我国能源紧缺矛盾、改善环保条件.减轻环境污染.促进经济持续发展的一项直接、廉价的系统工程.其中房屋的隔热是这一系统工程中的重要一环。
@#@根据《建筑节能“九五”计划和2010年规划》.现有城镇建筑需做节能改造的约有一百亿平方米。
@#@仅屋顶隔热材料每年就需消耗一亿多平方米.墙体材料就更多。
@#@酚醛泡沫的隔热、防渗水、防火等方面远胜于其他保温材料.因此.酚醛泡沫在房屋隔热方面的市场也一定会打开.并且.在美国、日本、俄罗斯以及欧洲国家都有这方面成功的先例.并取得了显著的节能效果。
@#@@#@酚醛泡沫是一种新型的高效保温材料.符合建设部“积极采用节能建材”的节能政策.市场潜力较大。
@#@@#@1.3.4石油化工管道的保温市场@#@石油化工是国民经济中的基础产业.为各行各业提供原材料.随着经济的发展.石油化工迎来了新的发展阶段。
@#@石油化工是有大量的各种管道支撑起一系列工艺过程.为了满足生产的要求.节约能源.改善劳动条件.工艺管道都需要进行绝热工程施工.石油化工行业使用的传统保温材料在耐候性、耐腐蚀、环保防火等方面都存在这样或那样的缺陷.用酚醛泡沫替代的时机已经成熟。
@#@例如.上海高桥化工厂、高桥精细化工厂在生产中已经采用酚醛泡沫替代原来的保温材料.并取得了很好的节能效果。
@#@@#@石油化工行业.每年进行的例行检修需要的保温材料总量达10~20万立方米.每年新建项目使用的保温材料达到5~15万立方米.因此.全行业保温材料需求量较大。
@#@@#@1.4外墙外保温防火技术@#@1.4.1建筑外墙外保温行业现状@#@我国的建筑节能工作始于1986年颁布的《北方地区居住建筑节能设计标准》.当时节能目标是30%.1996年将这一节能目标提高到50%.2005年建设部要求严格实施新建建筑节能50%的设计标准.北京、天津等少数大城市率先实施节能65%.同时对既有建筑的节能改造工作和公共建筑的节能工作也逐步展开。
@#@2008年4月1号实施的《中华人民共和国节约能源法》和2008年8月1日实施的《民用建筑节能条例》对建筑节能工作进行了法律形式的确认。
@#@@#@建筑节能即将提高建筑中能源利用效率、降低建筑能耗。
@#@建筑能耗包括采暖、空调、热水供应、炊事、照明、家用电器、电梯等诸多方面.其中采暖和空调能耗占的比重很大。
@#@北京市节能65%设计标准规定:
@#@节能指标提高完全由建筑物围护结构承担实现.以降低冬季采暖能耗为主.兼顾降低夏季降温能耗。
@#@既根据建筑体系系数.也根据窗墙比提出对围护结构传热系数的要求.外墙传热系数的降低主要是靠墙体保温技术来实现的。
@#@@#@我国的墙体保温技术有外墙内保温、夹芯保温和外墙外保温三种形式。
@#@外墙外保温技术以其热工性能好、保温效果高、保护主体结构、基本消除热桥等诸多优点.已经成为目前市场的主流。
@#@随着国家对建筑节能工作的重视.外墙外保温技术获得了长足的发展.涌现了聚苯板薄抹灰、胶粉聚苯颗粒、喷涂硬泡聚氨酯、现浇无网聚苯板、现浇有网聚苯板、保温装饰一体化和幕墙保温等大量的外墙外保温系统。
@#@JG149-2003《膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统》、JG158-2004《胶粉聚苯颗粒外墙外保温系统》和JGJ144-2004《外墙外保温工程技术规程》等行业标准的颁布和实施.对推动我国的外墙外保温行业的发展.发挥了巨大的作用。
@#@EPS、XPS和PU等高效保温材料获得了广泛的应用.市场占有率达80%以上。
@#@@#@1.4.2建筑外墙外保温防火安全必要性@#@随着我国建筑节能标准的不断提高.胶粉聚苯颗粒、膨胀珍珠岩等浆料保温材料因为其导热系数高.无法满足较高的节能标准.逐渐被限制和禁止使用。
@#@目前保温市场上普遍使用的是具有低导热系数的EPS、XPS和PU等高效保温材料.但是这些保温材料都存在致命的缺点.它们都属于可燃保温材料.防火性能较差.燃烧时产生大量的有毒烟雾。
@#@即使加入大量阻燃剂可以提高其燃烧等级.由于一般阻燃剂的沸点不足300℃.火灾发生时.环境温度可高达1000℃.阻燃剂就会完全挥发.所以防火性能很不理想。
@#@自2005年至今.因为保温材料引发的火灾越来越多.2009年比较典型的火灾有央视新址园区在建的文化中心大楼、中央美院宿舍楼、济南全运会场馆火灾等。
@#@@#@1.4.2.1央视新址北配楼火灾@#@2009年2月9日晚20时27分.北京朝阳区东三环中央电视台新址园区在建的附属文化中心大楼工地发生火灾.火势猛烈时火焰近百米.浓烟滚滚.熊熊大火在三个半小时之后得到有效控制.但在现场仍可看到零星明火。
@#@北京市119指挥中心接到报警后.迅速调派16个中队、54辆消防车赶赴现场。
@#@但因消防设备施展不开.只有少量的消防水枪灭火.消防水压不足.消防水枪只能达到三四十米高.根本无法控制近百米的火势。
@#@在救援过程中造成1名消防队员牺牲.6名消防队员和2名施工人员受伤。
@#@建筑物过火、过烟面积21333平方米.其中过火面积8490平方米.造成直接经济损失16383万元。
@#@@#@央视文化中心大楼地上30层.地下3层.建筑面积10.3万平方米.分为演播大厅、数字化处理机房和酒店三部分。
@#@外立面外幕墙保温.保温材料为XPS.火灾造成文化中心外立面严重受损.大楼西、南、东侧外墙装修材料过火。
@#@@#@火灾是违规燃放烟花引起.烟花引燃防水材料后.迅速引燃幕墙保温材料XPS.XPS燃烧产生大量的滴落物.是火焰迅速从上向下蔓延.据专家称此火灾的火焰蔓延速度系我国有记录以来最快的.幕墙保温材料XPS在火灾过程中.是火灾迅速发展蔓延的罪魁祸首。
@#@@#@1.4.2.2中国科技馆新馆火灾@#@2009年4月6日下午.“鸟巢”正北方约1500米的中国科技馆新馆发生火灾.浓烟数公里外清晰可见。
@#@@#@1.4.2.3中央美院学生宿舍楼火灾@#@2009年3月16日上午.中央美院南门外一栋二层学生宿舍楼失火.大火持续1小时左右.两层彩钢夹芯板建造的100余间宿舍毁之一炬.1人受伤。
@#@两层彩钢夹芯板系两层彩钢板夹一层保温板材.主要为模塑聚苯乙烯泡沫(EPS)。
@#@EPS容重低、导热系数低、采用彩钢夹芯板制作的彩钢板活动房具有轻质、高强度、保温隔热、美观耐用等优点.广泛用于大跨度厂房、仓库、办公楼、别墅、楼顶加层、空气净化房、冷库、商店、售货亭和临时用房。
@#@但是所用的EPS保温材料.遇火燃烧速度快.产生的烟雾毒性大且令人窒息.并不适合作为住房的建筑材料。
@#@@#@1.4.2.4南京中环国际广场火灾@#@2009年4月19日南京中环国际广场发生火灾.仅8分钟就从底层烧到了高187米的大楼顶部.其燃烧速度之快.令人咋舌。
@#@@#@1.4.2.5济南奥体中心体育场馆火灾@#@济南奥体中心体育场馆分别在08年7月、08年11月、08年12月和09年4月接连发生了四次火灾.两次为主场馆.一次为配楼.一次为工地宿舍楼.事故原因多为交叉作业施工中.电焊作业引燃聚氨酯(PU/PIR)、EPS等保温材料。
@#@@#@目前业内对外保温工程火灾发生的三个时段已形成共识.分别为:
@#@第一.保温材料进入施工现场码放时段;@#@第二.保温材料施工上墙时段;@#@第三.外墙外保温系统投入使用时段。
@#@在国内现有外保温工程火灾中.大部分发生在施工过程中。
@#@主要原因在于保温材料的阻燃性差.施工过程中保温板裸放.无任何保护措施.施工现场的防火安全管理措施不到位.动火作业违规操作等因素造成的。
@#@鉴于外墙外保温建筑投入使用的时间不长.在火灾案例中所占的比例并不高.但是也时有案例发生。
@#@@#@建筑物的使用寿命通常在50年以上.从重要性和长期性面言.解决建筑物使用过程中火灾隐患是防火安全的核心。
@#@建筑物使用过程中一旦发生火灾.人员、财产安全和消防的救援能力将面临重大考验。
@#@调查结果显示.在高层建筑火灾造成死亡和受伤的人员中.有80%~85%是因火灾现场的浓烟和毒气所致。
@#@而随着保温层厚度的加大.如北方地区为5~10公分.其释放的烟雾量将更重。
@#@因此.就人员与财产安全的重要性和建筑物使用的长期性而言.减少或避免建筑物使用过程中火灾的危害显得尤为重要。
@#@@#@采用EPS、XPS和PU/PIR等易燃的保温材料是施工现场火灾产生的根本原因。
@#@EPS、XPS和PU/PIR等易燃的保温材料.在火灾初期是引发的原因.它们受到烟头、电焊、电线过载或短路等小火焰轰击后.产生明火使火灾发生。
@#@在火灾后期.由于自身可燃.热值较高.迅速使火焰扩大.产生大量的热量.短时间就表面轰燃.使火灾迅速蔓延.丧失营救时间.期间还产生大量的有毒气体和烟尘。
@#@@#@施工现场频发的火灾.已经表明了我们所大量采用易燃保温材料引发火灾的危险性.也就更显现出关注建筑外墙保温使用过程防火安全的重要性。
@#@大火燃烧产生的高温对建筑物的危害也是致命性的.长时间的高温燃烧可能彻底改变建筑物的结构强度.甚至能熔化水泥中的钢筋.中央电视台新配楼大火时.整个北京东城区都笼罩在火灾产生的烟雾中.高达1000多度的大火持续了六个多小时.导致结构损坏。
@#@面对外墙外保温材料引发火灾事故的严酷现实.市场对提高外墙外保温材料的防火性能的呼声也越来越高。
@#@对提高保温材料的燃烧等级.采用难燃或不燃的保温材料.才是提高建筑外保温防火安全性的根本途径。
@#@@#@数据来源:
@#@中华人民共和国公安部消防局@#@截止2008年.过去5年中.我国共发生火灾120万起.造成12268人死亡、15757人受伤.直接财产损失75.6亿多元;@#@仅2008年一年.就发生建筑火灾13.3万起.死亡1385人.受伤684人.同比上升39.3%。
@#@@#@1.4.3外墙外保温防火技术现状@#@1.4.3.1概述@#@我们建筑的火灾.多为幕墙保温和高层建筑火灾.尤其是高层幕墙保温建筑.具有如下特点:
@#@@#@1.4.3.1.1多发性@#@据不完全统计.2005年至今全国建筑已经发生上千余起火灾.仅北京2009年第1季度已发生大小火灾200余起。
@#@@#@1.4.3.1.2火势蔓延快@#@由于有易燃保温材料的助燃.火情一旦发生迅速爆燃.火势很难控制。
@#@央视新址配楼的大火是建国以来火焰蔓延最快的。
@#@@#@1.4.3.1.3燃烧产生大量有毒烟尘@#@火灾发生时.多数伤亡人员是吸入有机保温材料燃烧产生的烟尘窒息而死的。
@#@@#@1.4.3.1.4施救难度大@#@国内现有消防水枪最高射程98米.而普通的高层建筑业多为100米以上.高层消防只能靠自救。
@#@@#@针对外墙外保温工程日益频发的火灾.从2006年开始.国内相关领域的研究机构和行业领先的公司.相继投入了大量的人力、物力.开展了外墙外保温防火技术的研究。
@#@北京住总集团、中国建筑科学研究院共同承担的北京市科研课题《高层建筑外墙外保温防火安全及防火措施的研究》.对岩棉、改性酚醛泡沫保温板、泡沫混凝土等作为防火隔离带材料.对提高聚苯板抹灰系统防火安全性的作用.进行了大型火灾模拟实验研究。
@#@中国建科院防火所编写了行业标准《建筑外墙外保温系统防火试验方法》。
@#@@#@目前.业界对外墙外保温防火安全性问题形成共识.认为易燃保温材料是外墙外保温火灾的罪魁祸首.提高外墙外保温系统的防火安全性近在眉睫.并形成了两种技术路线。
@#@第一种认为.目前提高保温材料的防火性能.技术上和经济上不符合中国的国情.提倡防火隔离带、防火分仓、防火面层等构造措施来提高外墙外保温系统的防火安全性;@#@第二种认为.外墙外保温火灾的根源在于易燃保温材料.提倡开发难燃或不燃的高效保温材料来逐步替代易燃保温材料.从而根本上解决建筑的火灾隐患。
@#@我们认为构造防火能部分缓解外墙外保温火灾的传播.可以作为一种提高建筑防火安全性的过渡性措施.但由于仍旧采用易燃保温材料.依然存在火灾隐患.只有提高保温材料的燃烧等级.才是解决建筑外墙外保温防火安全性问题的根本出路。
@#@@#@1.4.3.2难燃和不燃保温材料@#@难燃材料是指按GB8624-1997《建筑材料燃烧性能分级方法》达到B1级的材料.不燃材料为A级.目前市场上能达到B1级或A级的保温材料.主要有内在岩棉、玻璃棉等无机保温材料.酚醛泡沫(PF)等有机保温材料和胶粉聚苯颗粒等有机无机复合材料.分述如下:
@#@@#@1.4.3.2.1无机保温材料@#@a)岩棉@#@岩棉.又称岩石棉.以天然岩石.矿物或工业废渣等为原料制成的蓬松状短细纤维.广泛用于冶金、机械、建材、石油、化工工业。
@#@直径一般3-9微米.容重50-250kg/m3.常温下导热系数0.039~0.056W/(m·@#@K)。
@#@岩棉本身属于无机质硅酸盐纤维.不燃.在加工成制品的过程中.有时要加入有机粘结剂或添加物.这些对制品的燃烧性能会产生一定的影响。
@#@岩棉制品的燃烧性能取决于其中可燃物粘接剂的多少.一般可认为岩棉是不燃A级。
@#@@#@b)玻璃棉@#@玻璃棉是将熔融玻璃纤维化.形成棉状的材料.化学万分属玻璃类.是一种无机纤维.具有成型好、体积密度小、热导率低、保温绝热、吸音性能好、耐腐蚀、化学性能稳定。
@#@玻璃棉比岩棉容低、渣球含量少、使用年限长、导热系数低、纤维韧性大.但是岩棉的最高使用温度较高.最高为600℃左右.而玻璃棉最高使用温度只有260℃左右.玻璃棉与岩棉类似.本身不可燃.但在加工成制品的过程中.有时要加入有机粘结剂或添加物.这些对制品的燃烧性能会产生一定的影响。
@#@一般认为玻璃棉也属于不燃A级。
@#@@#@c)膨胀珍珠岩@#@膨胀珍珠岩由天然酸性玻璃质火山熔岩在1000~1300℃高温条件下其体积迅速膨胀4~30倍形成。
@#@广泛用于建筑、冶金、石油、机械、轻工、水电、铸造、医药、食品、农材园艺等领域。
@#@常温导热系数0.0245~0.048W/(m·@#@K).高温导热系数0.058~0.175W/(m·@#@K).低温导热系数0.028~0.038W/(m·@#@K).最高使用温度800℃。
@#@用作高效保温、保冷填充材料.属于不燃A级。
@#@@#@d)玻化微珠@#@玻化微珠是一种酸性玻璃质溶岩矿物质.经过特种技术处理和生产工艺加工形成内部多孔、表面玻化封闭.呈球状体细径颗粒.是一种具有高性能的新型无机轻质绝热材料。
@#@主要化学成分是SiO2、Al2O3、CaO.颗粒粒径为0.1-2mm.容重50-100kg/m3.导热系数0.028~0.048W/(m·@#@K).漂浮率大于95%.成球玻化率大于95%";i:
8;s:
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"优秀劳模简要先进事迹300字12篇@#@优秀劳模简要先进事迹300字12篇@#@在我们身边肯定有很多劳动模范,你知道他们的事迹吗?
@#@这里小编给大家带来的是优秀劳模简要先进事迹300字12篇,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!
@#@@#@@#@篇一@#@@#@如果我是一滴水,就要滋润一寸土地;@#@如果我是一线阳光,就要驱赶黑暗带来光明;@#@如果我是一颗螺丝钉,我要成为一颗永不生锈的螺丝钉,坚守在自己的岗位,日夜倾听着机器的轰鸣。
@#@**,星河水泥有限责任公司烧成车间生产班班长。
@#@二十几年来,在平凡的岗位上,他忠于职守、一丝不苟、默默无闻、甘于奉献。
@#@@#@@#@从技校毕业后,**来到这里看到壮观的生产场面,暗下决心,要将美好的青春与水泥事业紧紧地相连。
@#@转眼间20年光阴岁月,朝气蓬勃的小伙子如今已人到中年。
@#@炯毅的目光告诉我们,他无悔于当年的选择。
@#@@#@@#@20**年经民主选举,**被选为烧成车间生产班班长。
@#@一份责任,一个重托,他率先垂范、以身作则,时刻发出一名党员的光和热;@#@他刻苦钻研、攻坚克难,严格安全管理、从未出现过任何安全事故,20**年**被**投资公司评为劳动模范。
@#@他带领的班组被评为星河水泥的优秀班组。
@#@@#@@#@20年光阴岁月,强烈的责任感和敬业精神早已根植于他的心田。
@#@“建一流班组,保设备平安”映射出他的心愿,**执着的坚守,无悔于青春的誓言。
@#@@#@@#@篇二@#@@#@当他把热爱的事业融入了自己的生命,当他把责任和使命融入了自己的生命,他的步履如此的稳健,他的目光如此的坚定。
@#@**,**宾馆副总经理,二十八年来,他坚守在这方舞台,他熟悉这里的一草一木,他的根已深深地扎在了这里。
@#@@#@@#@二十八年来,为了宾馆的发展,**带领员工走出去、取经学习,创新管理模式,更新面食、菜品花样,提高饭菜的质量。
@#@他注重提高员工专业素质,多少次带队参加技能培训;@#@多少次带队参赛拿回金奖;@#@多少次与员工倾心地畅谈;@#@多少次辗转反侧思考企业的发展;@#@他把全部的心血融入到了他所热爱的事业。
@#@@#@@#@面对近年来餐饮业的巨大压力,他殚精竭虑,提出了将**宾馆由高端酒店向平民、大众化转型的思路,并推出了特色自助餐和团餐,几番周折、几回坎坷,终于迎来了黎明的曙光。
@#@@#@@#@他组织开辟文化长廊,把服务宗旨渗透到每位员工的心上,‘满意服务,真诚永远’打造了**宾馆的星级品牌。
@#@20**年**月,**宾馆超额完成了全年的工作目标,创造了宾馆有史以来经济效益的辉煌。
@#@20**年-20**年,**连续四年被**投资公司命名为劳动模范。
@#@@#@@#@篇三@#@@#@有这样一种人,没有华丽的语言形容他,没有动人的歌声赞美他。
@#@因为他既不美丽,也不伟大,但他却用粗糙且灵巧的双手描绘出一幅幅生动的画。
@#@同时在创造中把自己的人生价值升华…..@#@@#@**,**投资公司房屋维修中心维修队的班长。
@#@十几年来,他把全部的心血汗水都倾洒在他所热爱的房屋修缮事业上,排千家忧,解百家愁、心系百姓、无私奉献。
@#@被百姓誉为“房屋卫士”、“百姓的贴心人”。
@#@20**年-20**年,连续六年被**投资公司命名为劳动模范。
@#@@#@@#@多少回,面对破损的房屋、**和他的战友们用手中的铁锤、铁铲使它焕发出新颜,也有几分自豪在心间。
@#@@#@@#@多少次,责任划分不清、也要奋勇向前,为民解困、为民分忧,是他们的承担。
@#@@#@@#@多少个盛夏酷暑,多少次冰天雪寒;@#@高空作业,环境危险,**和他的战友们却始终奋战在第一线。
@#@@#@@#@也有白发老母亲,也有妻子儿女,当万家灯火,家人围坐在一起过大年,一声令下,**和他的战友们脱下了节日的盛装,满怀着对妻子儿女的亏欠,又一次赶赴了第一线。
@#@@#@@#@他们是百姓的使者,他们是温暖的源泉,他们给千家万户送去了温馨,他们用爱心和汗水谱写出最美的诗篇。
@#@@#@@#@篇四@#@@#@他不是画家,却永远描绘着美丽的家园;@#@他不是文豪,却用手中的“大笔”写下了无私的奉献;@#@他如此平凡,像一滴小小的春雨,渗透城市百姓的心田;@#@他如此简单,活着就要为社会多作贡献。
@#@**,**公司**分公司综管中心副主任,说是副主任,其实,他更是率先垂范、多年奋战在一线的环卫工人。
@#@20**年- @#@20**年,连续六年被**投资公司命名为劳动模范。
@#@@#@@#@60万平方米的矿区环境卫生,日清垃圾75立方米,200多个垃圾点,45处化粪池,清运任务如此地繁重,**认真细致、率先垂范。
@#@每天清晨6点钟,检查垃圾点、带领团队清理、装运,二十三年如一日,无论盛夏酷暑、天寒地冻,52岁的**,在这个岗位上已经走过了23年的风风雨雨。
@#@一年365天他从不休息、天天重复着这样的工作;@#@掏化粪池又臭又脏,但他吃苦耐劳干在前、身先士卒抢在先,因为心中有一个信念:
@#@奉献是一种快乐、奉献是一种最美的品格。
@#@他的精神感染带动着整个团队如此地朝气蓬勃。
@#@@#@@#@平凡的不能再平凡,普通的不能再普通,但就是这普通平凡的环卫工却扫出了一个城市的洁净。
@#@就是这普通平凡的环卫工用无私的奉献之爱创造了一个城市的文明。
@#@@#@@#@篇五@#@@#@没有舞蹈演员那婀娜柔美的舞姿,没有人民军人那挺拔刚毅的身姿。
@#@但他却有着躬腰俯背、甘为孺子牛的奉献身姿,这身姿纯朴憨实;@#@这身姿高大伟岸;@#@这身姿净化了大地的晨曦,升华了城市的品味。
@#@**、58岁、一位憨实可爱、积极向上的环卫工人,在元煤矿区物业管理公司综合服务中心工作。
@#@20**年-20**年,连续六年被**投资公司命名为劳动模范。
@#@20**年荣获自治区五一劳动奖章。
@#@@#@@#@十几年来,春夏秋冬、酷暑严寒、他坚守岗位;@#@十几年来,他对工作兢业奉献、对百姓无比的真诚。
@#@朴实的言行感动了商业街的店主,商铺店主们纷纷在仁树桐的感召下,拿起了扫帚、收起了垃圾、成为志愿者环卫工。
@#@@#@@#@每当华灯初上,夜幕降临、父子三人环卫队成为街头巷尾一道亮丽的风景。
@#@环境在他的手里整洁起来,欣慰的笑容抒发着质朴的心情。
@#@城市在他的手里变得美丽起来,坦诚的话语表达着他无私的心灵。
@#@@#@@#@篇六@#@@#@在古山矿一提起**,无人不知、无人不晓。
@#@叫他二哥,表达大家对他的尊重。
@#@在古山矿**又是连续六年的劳模,人人竖大拇指,当之无愧。
@#@@#@@#@作为古山分公司综合管理中心综合队队长,他处处以身作则,率先垂范。
@#@他所带领的队伍团结实干。
@#@早晨,5。
@#@30分**又骑着单车开始了一天的忙碌。
@#@巡视各个垃圾点、清运垃圾、修剪枝叶,清理卫生死角、查岗,**的脚步遍及古山城区的每一个角落。
@#@@#@@#@**性格急、脾气躁,干活利落,从不拖泥带水,赢得了领导和同志们的信任。
@#@掏厕所、维修暖汽、都是义务奉献,他不怕脏累、不计报酬、任劳任怨。
@#@他说劳模就得像个劳模的样。
@#@如今已经56岁的他,总有干不完的活,总也有使不完的力气。
@#@@#@@#@没有豪言壮语,没有轰轰烈烈的壮举,但在平凡的岗位上,日复一日、年复一年,**用自己辛勤的汗水换得了城市的美丽。
@#@他用无私的真诚书写着“脏了我一人,幸福万千家”的坚定誓言。
@#@@#@@#@篇七@#@@#@每个人心中都有梦想,梦想承载着人们对美好生活的希望。
@#@**,**市**投资公司林业处头道营子林场场长兼技术员。
@#@20**年-20**年,**连续六年被**投资公司评为劳动模范,20**年荣获**市五一劳动奖章。
@#@24年来,他一直追寻着梦想,战胜了重重的困难,锻造了他坚毅的品格。
@#@今天,他从大山深处、莽莽林海中向我们走来,带着他的绿色的梦想和火热的情怀。
@#@@#@@#@为了这个梦想,让荒山披绿装,让荒滩变绿洲,他挥动着锨镐在坚硬的土地上挖坑栽树,烈日晒破了脸庞,汗水浸透了衣衫,手上布满了老茧,脚上长满了血泡,他没有停歇,依然执著。
@#@@#@@#@为了要守住这片片绿色,他严密监测,认真巡逻,防止害虫蚕食、疾病危及,防止大火吞噬、砍伐树木。
@#@**舍小家,顾大家;@#@披星戴月、跋山涉水、冬冒严寒、夏顶酷暑,吃住在百姓家中,磨砺了他坚韧不拔的意志和奋斗的品格。
@#@@#@@#@奉献青春热血,让绿色驻满人间。
@#@为了这个梦想,他生命不息,奋斗不止。
@#@他用智慧、勤劳的双手,描绘出了一幅幅锦绣河山,谱写出了一曲曲大地生机的壮丽诗篇。
@#@@#@@#@篇八@#@@#@当旭日从城市的满目葱绿中冉冉升起,有一种笑容荡漾在每一条大街小巷;@#@那笑容就像一片片绿色的植被,渲染着环卫工人奋发向上的形象。
@#@**,52岁,精明干练、豁达乐观。
@#@风水沟分公司综合服务管理中心卫生绿化队队长。
@#@**投资公司连续六年的劳动模范。
@#@@#@@#@十几年来,当人们还在温暖的梦乡甜蜜的酣睡,他带领着女工们已经用勤劳的双手开启了新的一天。
@#@无论春华秋实、无论酷暑严寒,与风雪同行,与日月为伴,他为了城市的整洁干净,带领着女环卫工默默奉献了十几年。
@#@@#@@#@十几年来,为了更好地美化家园,他还学习了栽花种草植树的知识,把所学知识手把手地相传。
@#@风水沟矿的环境有了他们装扮,绿意浓浓、清新靓丽。
@#@**说每当华灯初上,看到人们在整洁的大街上悠然地漫步,这便是他最大的欣慰。
@#@@#@@#@简单平凡的他,点燃了每一抹灿烂的朝霞,然后淹没在人海里悄无声息;@#@质朴无华的他,用心底最真挚对家乡的爱意,谱写了一支支动人的旋律。
@#@@#@@#@篇九@#@@#@翻腾的火花、燃烧着沸腾的青春;@#@坚定的目光、饱含着崇高的信念。
@#@**,元煤矿区水电暖管理中心供暖队的运转班长。
@#@二十五年来,他献身锅炉事业、痴情不悔;@#@二十五年来,他刻苦钻研、攻坚克难。
@#@20**年-20**年,连续六年被**投资公司命名为劳动模范,20**年被评为**市劳动模范,20**年被评为内蒙古自治区劳动模范。
@#@@#@@#@重活,他抢着干;@#@险活,他以身示范。
@#@检修设备,他最为严格;@#@技术攻关,他领衔上演。
@#@多少次穿梭在嘈杂的车间,发现异常,惊出了一身身冷汗;@#@多少次在狭窄的锅炉空间,热浪烤得人浑身是汗,他在全面细致地检测漏点;@#@多少次冷壁爆管抢修,漫天飞扬的粉尘,呛得人呼吸困难;@#@多少次凭借着过硬的技术和超强的判断,化解了一次次重大的危险;@#@多少次面对高薪的聘请,他毅然地推辞从不讲情面;@#@多少次面对万家灯火,他的心中骄傲自豪、感慨成千。
@#@@#@@#@几经沧桑,光华渐逝,激情在磨砺中依然澎湃。
@#@激情如花,绽放着他青春的风采;@#@激情似火,升华着他生命的品质!
@#@@#@@#@篇十@#@@#@**,45岁,五家物业公司综合服务管理中心采暖队副队长,20**年-20**年,连续六年被命名为劳动模范。
@#@他所带领的班组曾被**投资公司评为先进集体。
@#@@#@@#@“连队强不强,关键在队长”。
@#@队长,是企业的兵头将尾,是班组凝聚力的核心,更是基层战斗的指战员。
@#@@#@@#@突发故障,他冲锋在前;@#@任务繁忙,他带头加班。
@#@一次次在哄鸣的机器声中,有他奔波忙碌的身影;@#@一次次在狭窄锅炉里,他查找事故的隐患;@#@一次次他进入热浪蒸人的暖气道,处理管道的裂口。
@#@一次次抢修工作就是一场惊心动魄的攻坚战,采暖班全员上阵,充满火红灰渣和滚烫的水汽,对他们又是一个考验;@#@**身先士卒、刻苦钻研、不怕脏累,成为队员们看齐的“标杆”。
@#@他带领着全队队员,在锅炉检修中发现和消除设备隐患数以千计,其中包括重大的设备隐患,为机组长期安全运行付出了无数的汗水和艰辛。
@#@@#@@#@分煤机、振动筛、循环水、定位警报器,每一个小改小革,每一项修旧利废,都凝聚了他对企业的热爱。
@#@@#@@#@打造一流团队是王利均工作的目标;@#@万家温暖、万家团圆,是他最大的心愿。
@#@没有豪言壮语,没有惊天动地的壮举,有的是那颗火热而赤诚的心。
@#@@#@@#@篇十一@#@@#@以德为本、敬业爱岗、与党同心、与老干部心连心,这是红庙矿离退休管理中心主任**的人生格言。
@#@十几年来,他就是这样满怀着对老干部的热情,兢兢业业、勤奋工作,无私奉献、在平凡的岗位上,作出了不平凡的成绩,赢得了老干部的赞许。
@#@20**年-20**年连续3年被**投资公司命名为劳动模范。
@#@@#@@#@每天**带领着管理中心的员工将活动室打扫得整洁干净,为老干部创造一个温馨、舒适的环境;@#@他对老干部体贴入微、雨雪天设置了防滑垫,桌椅定期维修、及时地更换。
@#@她耐心解答老干部提出的疑难问题,消除了老干部心头的疑虑;@#@一杯热茶、一句问候,送去温暖、送去祝福。
@#@使活动室真正成为双退职工活动的乐园。
@#@@#@@#@老干部生病,他前去探望,及时地送去组织的温暖。
@#@老干部过生日,他送去心意,献上对老人美好的祝愿。
@#@@#@@#@**就是这样风里来,雨里去,时刻把老干部的冷暖记挂心间。
@#@他说老干部为**曾经披肝沥胆,矿山的发展浸透了他们的血和汗。
@#@他说老干部幸福就是我最大的幸福,实现社会和谐是我最大的心愿。
@#@@#@@#@篇十二@#@@#@扫帚是他的眉笔,用它勾画着城市的美丽,不论春夏,不论秋冬,四季如一;@#@铁锹是他的武器,用它清除着道德的垃圾,有过徘徊,有过委屈,却也始终如一。
@#@**,54岁,西露天环卫队队长,几十年他坚守在这个岗位上,酸甜苦辣,却无怨无悔。
@#@@#@@#@崔队长身材魁梧、嗓门大,开朗幽默、有一套适合基层、适合女工的管理方法。
@#@每天5点钟他要骑着摩托车在所管辖的责任区巡视。
@#@以晨光为伴,与夕阳相随,用辛勤的汗水率领着女工们为矿区创造了一个舒适、整洁的环境。
@#@@#@@#@如今54岁的崔队长已经当上了爷爷,说到这他很兴奋,每天的工作他也当成了身体的锻炼,这样的心态使工作干起来轻松愉悦。
@#@@#@@#@20**年在投资公司卫生大环境竞赛活动中,崔队长身先士卒,奋战在一线,在他感召下,全队上下团结互助、工作热情高涨,他所带领的团队,最终取得第一名的好成绩。
@#@20**年-20**年,**连续4年被评为投资公司劳动模范。
@#@@#@@#@一路风雨,一路凯歌,激发了干劲,鼓舞了士气,**带领着他的环卫队,走过了一个又一个风风雨雨的日出日落,谱写了一曲又一曲平凡的赞歌。
@#@@#@";i:
9;s:
7059:
"型钢悬挑卸料平台计算书@#@型钢悬挑卸料平台计算书@#@计算依据:
@#@@#@1、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-2016@#@2、《钢结构设计规范》GB50017-2003@#@一、构造参数@#@卸料平台名称@#@绿都都汇商业中心卸料平台@#@卸料平台类型@#@类型一:
@#@主梁垂直建筑外墙@#@卸料平台支撑方式@#@上拉钢丝绳@#@平台长度A(m)@#@4@#@平台宽度B(m)@#@1.8@#@卸料平台与主体结构连接方式@#@地脚螺栓@#@考虑主梁内锚长度@#@否@#@主梁间距L1(m)@#@1.8@#@次梁间距s(m)@#@0.4@#@次梁外伸长度m(m)@#@0@#@内侧次梁离墙水平距离a(m)@#@0.4@#@外侧钢丝绳离墙水平距离a1(m)@#@3.8@#@外侧钢丝绳上下固定点垂直距离h1(m)@#@6.4@#@内侧钢丝绳离墙水平距离a2(m)@#@3.3@#@内侧钢丝绳上部上下固定点垂直距离h2(m)@#@3.2@#@外侧钢丝绳上下固定点水平距离s1(m)@#@3.8@#@内侧钢丝绳上下固定点水平距离s2(m)@#@3.3@#@计算内侧钢丝绳@#@否@#@钢丝绳夹个数@#@4@#@二、荷载参数@#@面板自重Gk1(kN/m2)@#@0.39@#@次梁自重Gk2(kN/m)@#@0.145@#@主梁自重Gk3(kN/m)@#@0.205@#@栏杆、挡脚板类型@#@栏杆、冲压钢脚手板挡板@#@栏杆、挡脚板自重Gk4(kN/m)@#@0.15@#@安全网设置@#@不设置安全网@#@施工活荷载Qk1(kN/m2)@#@2@#@堆放荷载Pk(kN)@#@10@#@堆放荷载作用面积S(m2)@#@2@#@施工活荷载动力系数@#@1.3@#@三、设计简图@#@型钢悬挑式_卸料平台平面布置图@#@型钢悬挑式_卸料平台侧立面图@#@节点一@#@四、面板验算@#@面板类型@#@冲压钢脚手板@#@面板厚度t(mm)@#@3@#@截面抵抗矩W(cm3)@#@1.5@#@抗弯强度设计值[f](N/mm2)@#@205@#@面板受力简图如下:
@#@@#@计算简图@#@取单位宽度1m进行验算@#@q=1.2×@#@Gk1×@#@1+1.4×@#@(1.3×@#@Qk1+Pk/S)×@#@1=1.2×@#@0.39×@#@1+1.4×@#@(1.3×@#@2+10/2)×@#@1=11.108kN/m@#@q静=1.2×@#@Gk1×@#@1=1.2×@#@0.39×@#@1=0.468kN/m@#@q活=1.4×@#@(1.3×@#@Qk1+Pk/S)×@#@1=1.4×@#@(1.3×@#@2+10/2)×@#@1=10.64kN/m@#@抗弯验算:
@#@@#@Mmax=0.1×@#@q静×@#@s2+0.117×@#@q活×@#@s2=0.1×@#@0.468×@#@0.42+0.117×@#@10.64×@#@0.42=0.207kN·@#@m@#@σ=Mmax/W=0.207×@#@106/(1.5×@#@103)=137.779N/mm2<@#@[f]=205N/mm2@#@面板强度满足要求!
@#@@#@五、次梁验算@#@次梁类型@#@槽钢@#@次梁型钢型号@#@14a号槽钢@#@截面惯性矩Ix(cm4)@#@563.7@#@截面抵抗矩Wx(cm3)@#@80.5@#@抗弯强度设计值[f](N/mm2)@#@205@#@弹性模量E(N/mm2)@#@206000@#@次梁内力按以两侧主梁为支承点的简支梁计算:
@#@@#@承载能力极限状态:
@#@@#@q1=(1.2×@#@Gk1+1.4×@#@1.3×@#@Qk1)×@#@s+1.2×@#@Gk2=(1.2×@#@0.39+1.4×@#@1.3×@#@2)×@#@0.4+1.2×@#@0.1453=1.818kN/m@#@p1=1.4×@#@Pk=1.4×@#@10=14kN@#@正常使用极限状态:
@#@@#@q2=(Gk1+Qk1)×@#@s+Gk2=(0.39+2)×@#@0.4+0.1453=1.101kN/m@#@p2=Pk=10kN@#@1、抗弯强度@#@计算简图@#@Mmax=q1(L12/8-m2/2)+p1×@#@L1/4=1.818(1.82/8-02/2)+14×@#@1.8/4=7.036kN.m@#@σ=Mmax/(γxWX)=7.036×@#@106/(1.05×@#@80.5×@#@103)=83.243N/mm2<@#@[f]=205N/mm2@#@次梁强度满足要求!
@#@@#@2、挠度验算@#@计算简图@#@νmax=q2L14/(384EIx)(5-24(m/L1)2)+p2L13/(48EIx)=1.101×@#@18004/(384×@#@206000×@#@563.7×@#@104)×@#@(5-24(0/1.8)2)+10×@#@18003/(48×@#@206000×@#@563.7×@#@104)=0.131mm<@#@[ν]=L1/250=1800/250=7.2mm@#@次梁挠度满足要求!
@#@@#@3、支座反力计算@#@承载能力极限状态:
@#@@#@R1=q1×@#@B/2=1.818×@#@1.8/2=1.636kN@#@正常使用极限状态:
@#@@#@R2=q2×@#@B/2=1.101×@#@1.8/2=0.991kN@#@六、主梁验算@#@主梁类型@#@工字钢@#@主梁型钢型号@#@16号工字钢@#@截面面积A(cm2)@#@26.1@#@截面回转半径ix(cm)@#@6.58@#@截面惯性矩Ix(cm4)@#@1130@#@截面抵抗矩Wx(cm3)@#@141@#@抗弯强度设计值[f](N/mm2)@#@205@#@弹性模量E(N/mm2)@#@206000@#@根据《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-2016),主梁内力按照外侧钢丝绳吊点和建筑物上支承点为支座的悬臂简支梁计算(不考虑内侧钢丝绳支点作用):
@#@@#@承载能力极限状态:
@#@@#@q1=1.2×@#@(Gk3+Gk4)=1.2×@#@(0.205+0.150)=0.426kN/m@#@p1=1.4×@#@Pk/2=1.4×@#@10/2=7kN@#@R1=1.636kN@#@正常使用极限状态:
@#@@#@q1=Gk3+Gk4=0.205+0.150=0.355kN/m@#@p2=Pk/2=5kN@#@R2=0.991kN@#@1、强度验算@#@计算简图@#@弯矩图(kN·@#@m)@#@剪力图(kN)@#@R外=12.922kN@#@Mmax=14.533kN·@#@m@#@N=R外/tanα=R外/(h1/s1)=12.922/(6.400/3.800)=7.672kN@#@σ=Mmax/(γxWX)+N/A=14.533×@#@106/(1.05×@#@141.000×@#@103)+7.672×@#@103/(26.10×@#@102)=101.106N/mm2<@#@[f]=205.000N/mm2@#@主梁强度满足要求!
@#@@#@2、挠度验算@#@计算简图@#@变形图(mm)@#@νmax=5.637mm<@#@[ν]=a1/250.00=3800.00/250.00=15.200mm@#@主梁挠度满足要求!
@#@@#@3、支座反力计算@#@剪力图(kN)@#@设计值:
@#@R外=12.922kN@#@剪力图(kN)@#@标准值:
@#@R'@#@外=8.412kN@#@七、钢丝绳验算@#@钢丝绳型号@#@6×@#@19@#@钢丝绳直径@#@15.5@#@钢丝绳的钢丝破断拉力Fg(kN)@#@125@#@抗拉强度为(N/mm2)@#@1400@#@不均匀系数α@#@0.82@#@安全系数K@#@10@#@花篮螺栓@#@外侧钢丝绳与主梁夹角α=arctan(h1/s1)=59.3°@#@@#@sinα=sin59.3°@#@=0.86@#@标准值:
@#@T'@#@=R'@#@外/sinα=8.412/0.860=9.783kN@#@设计值:
@#@T=R外/sinα=12.922/0.860=15.028kN@#@由于脚手架所使用的钢丝绳应采用荷载标准值按容许应力法进行设计计算@#@[Fg]=aFg/K=0.820×@#@125.000/10.000=10.250kN>@#@T'@#@=9.783kN@#@钢丝绳强度满足要求!
@#@@#@八、拉环验算@#@拉环直径d(mm)@#@18@#@抗拉强度(N/mm2)@#@65@#@节点二@#@σ=T/(2A)=15.028×@#@103/[2×@#@3.14×@#@(18/2)2]=29.543N/mm2<@#@[f]=65N/mm2@#@拉环强度满足要求!
@#@@#@九、焊缝验算@#@钢丝绳下节点拉环焊缝厚度he(mm)@#@6@#@钢丝绳下节点拉环焊缝长度lw(mm)@#@120@#@角焊缝强度设计值ffw(N/mm2)@#@160@#@节点三@#@外侧钢筋拉环焊缝:
@#@σf=R外/(he×@#@lw)=12.922×@#@103/(6.000×@#@120.000)=17.947N/mm2≤βfffw=1.22×@#@160=195.2N/mm2@#@拉环焊缝正应力强度满足要求!
@#@@#@τf=R外/tanα/(he×@#@lw)=12.922×@#@103/1.684/(6×@#@120)=10.656N/mm2≤160N/mm2@#@拉环焊缝剪应力强度满足要求!
@#@@#@[(σf/βf)2+τf2]0.5=[(17.947/1.22)2+10.6562]0.5=18.165≤ffw=160N/mm2@#@拉环焊缝强度满足要求!
@#@@#@";i:
10;s:
30472:
"优质小学语文的学科教学经验交流材料@#@尊敬的各位领导、各位老师:
@#@@#@大家好!
@#@@#@秋天的脚步已经临近,然而夏日的骄阳还是迟迟不肯离去。
@#@记得十多年前,也是这样的一个日子。
@#@我告别了父亲的叮咛,母亲的眼泪,毅然背起行囊,怀揣一颗火热的梦想,跋山涉水来到了一个刚刚被98水灾袭击过的乡村小学,开始了我的从教生涯。
@#@@#@这样一晃13个年头过去了,多少次早出晚归,多少次挑灯备课;@#@一摞摞小山似的作业本,一行行清秀稚嫩的字迹;@#@曾带着一年级的小学生依依呀呀的学拼音,也曾带着一群莘莘学子在黑色七月里煎熬。
@#@我忙碌着,充实着,辛苦着,也快乐着。
@#@@#@今天,我有幸坐在这儿,和大家一起交流语文教学经验,我感到万分的荣幸,也万分的诚惶诚恐。
@#@回想起这十年的点点滴滴,除了踏踏实实的工作,兢兢业业的教学,实在没有什么经验可谈。
@#@尤其是在咱们西街小学这个人才济济的地方,在各位行家里手面前我更不敢指手画脚,班门弄斧。
@#@这里,我只把自己在教学中的感动、心得、想法说给大家,不妥之处敬请大家批评指正。
@#@@#@一、语文教师要有丰富的情感,要学会感动,善感。
@#@@#@记得10年前,正是我国人口高峰期,学校以人满为患,师资力量相对紧缺,我们的许多同学初中毕业以后,纷纷在附近做了代课教师,当见面问起他们带什么课时,总会听到这样的回答:
@#@唉!
@#@什么都不会,带语文,照着念呗!
@#@是呀!
@#@那时候,我也认为语文老师是最好当的。
@#@能认字就行。
@#@然而,十几年的从教经历告诉我,不是每一个人都适合做语文教师,一个语文教师除了应该具备一定的科学文化修养,思想道德修养等等那些我们耳熟能详的基本修养以外,还应该具有较高的情感修养,是一个有情调、感情丰富的人。
@#@@#@语文是一门充满诗意的学科,文章是作者心灵或者思想的表达与宣泄。
@#@我们读到的一篇篇课文都充满着作者这样那样的感情,或爱或恨,或喜或忧,或赞扬或批评,或倡议或揭露。
@#@要引领学生真正的走进文本,领悟文章的思想感情。
@#@教师首先就要有丰富的感情世界,必须首先深刻的领悟个性各异,经历不同,情境不同的作者丰富的精神世界,情感世界。
@#@这些都是只可体会,难以言传的,绝不是矫揉造作,为情而情,装腔作势所能达到的境界。
@#@教师只有真正的倾心于文本,真正的感受到课文中优美的景物,崇高的理想,伟大的人格,精辟的见解,受到作者的感染,表现在精神状态上,用自己的真心实意,和准确优美的语言,去叩击学生的心扉,从而引起共鸣,才能达到预期的效果。
@#@@#@感动是挂在心灵天空里一抹绚丽的彩虹。
@#@文学是能让人感动的艺术在阅读教学中,我们教师首先要学会感动,再去想办法感动学生。
@#@再没有比感动更能深入理解体会文章的思想内容了。
@#@试想,被感动着的课堂一定是灵气四溢,被感动着的师生一定如痴如醉。
@#@这才是语文教学应该达到的境界。
@#@我还记得冯方老师在教学《轮椅上的霍金》时师生动情的朗读再配上一曲优美的《感恩的心》,至今想起来还觉得鼻子酸酸的,这就是文本感动着老师,老师用上自己的教学技巧感动着学生,所以才让人时隔很久还记忆犹新。
@#@@#@同时,语文教师还应该善感,从而引领学生善感,从生活中用自己的一双慧眼去发现,去感悟,然后升华。
@#@捕捉写作素材,解决做作文“写什么”的问题。
@#@我一直认为文人、作家大都是多愁、多情、善感的。
@#@试想想古人看到月缺花残就会黯然神伤,看到秋风草落叶就会想到无情,对于一个没有情调的人来说这些本是自然规律,然而却被文人“想入非非”所以才为后人留下了那许许多多或催人泪下,或让人斗志昂扬千古绝唱。
@#@@#@二、教师应主动出击——全面了解学生,因材施教@#@巴西的主教练斯科拉里,能充分利用前锋线罗纳尔多、里瓦尔多、罗纳尔迪尼奥之间的巧妙配合攻破对方的大门;@#@德国的主教练沃勒尔能充分利用中场大将克洛斯和巴拉克的头球频频给对方制造威胁;@#@中国队的米卢主教练能针对球员的心理状态提出了“快乐足球”,来帮助球员克服心理障碍。
@#@同样,在语文教学的课堂上,教师也应主动出击,全面了解学生,因材施教。
@#@如对待活泼聪明的学生,要给他们一个充分展示才华的空间;@#@对待后进的学生,要用感情的力量感化他们,让他们参与竞争,体验成功;@#@对待调皮好动的学生,要做到扬长避短,既发扬他们积极的一面,又采取机智可行的办法帮助他们克服缺点;@#@对待文静内向的学生,要能发现他们的存在,多鼓励、多赞赏;@#@对主动意识不强的学生,要多给他们创造机会等。
@#@华师大博士生导师熊川武教授还针对厌学的学生,提出了五点不同的策略,值得借鉴。
@#@1、针对怨师而厌学者,多用动情类策略;@#@2、针对绩劣而厌学者,多用建功类策略;@#@3、针对盲目而厌学者,多用暗喻类策略;@#@4、针对志弱而厌学者,多用励志类策略;@#@5、针对家困而厌学者,多用排扰类策略。
@#@《语文课程标准》(实验稿)也积极提倡:
@#@“要关注学生的个体差异和不同的学习需求。
@#@”因此,全面了解学生,因材施教,仍然是新课程中教师的主要职责之一。
@#@@#@三、教师的主导地位应体现于“导”字。
@#@@#@1、教师需多样化组织教学——注重对学生的指导、引导。
@#@@#@在足球比赛中,我们经常看到参赛球队或采用三五二阵型,或采用四四二阵型,或采用四五一阵型等。
@#@有时同一支球队,在一场比赛中还会变换队伍阵型。
@#@其实,教练的排兵布阵是一种战术,它既能加强队员之间的团结协作精神,还能有效地扼制住对手的进攻。
@#@阵型的变换就等同于教学方法、形式的不同安排,而这些都取决于教师的指导、引导。
@#@因为我们既可以根据不同的课文采用不同的教学方法、形式,也可以针对同一篇课文中不同的内容采用相应的教学方法、形式。
@#@如在具体的教学实践过程中,让学生围成小分队展开讨论;@#@让学生走下座位进行选择性交流;@#@指导学生进行自我演示;@#@带领学生走出教室观察自然、关注生活;@#@组织学生参与丰富多彩的各类活动等。
@#@@#@除此,我们还经常看到球队主教练们在场地边“大喊大叫”、“指手划脚”,其实这也是他们组织队伍的有效方法。
@#@好比教学过程,教师的一言一行、一举一动,都直接影响到学生的学习状态。
@#@最理想的境界是,当学生们精神不振时,鼓励他们振作;@#@当学生们过度兴奋时,引导他们归于平静;@#@当学生们学习茫然无绪时,给予他们启发。
@#@能从他们的眼里读出愿望,能从他们的回答中听出创造,能觉察到他们的进步、变化,能引导他们感受和谐,得到愉悦,发现惊喜。
@#@因为,只有这样的课堂,教师才是全身心投入的;@#@只有这样的课堂,才能更好地诠释教师的地位与作用;@#@只有这样的课堂,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
@#@华师大叶澜教授也多次强调:
@#@“课堂教学应被看成师生人生中一段重要的生命经历,这是师生生命有意义的构成部分。
@#@”@#@ 2、教师应全面吸纳课标理念——积极有效地开展导学活动。
@#@@#@一场足球赛,仅仅九十分钟,队员们都梦想将球射进对方大门。
@#@但如果一味地想着射门,往往会适得其反。
@#@究其原因,在这一过程中,仍未形成快捷而有效地进攻策略。
@#@同样,如果我们在课堂教学中只重视传授知识,忽视对学生能力的培养,只重视知识结果的传授,忽视知识形成发展的过程。
@#@那么学生使终掌握不了所学的内容。
@#@当然这也是时下课堂教学中普遍存在的现状:
@#@讲台上教师们津津乐道,讲台下学生们秩序井然,聚精会神,给人一种教师教得好,学生学得轻松的假象。
@#@因此,在新课程背景下,充分发挥教师的主导作用,积极有效地开展导学活动至关重要。
@#@山东省张敏老师总结出的“导学式教学法”很有价值。
@#@主要包括“导入、导读、导议、总结、导练”五个环节,它从思维入手,着眼于学生的自主学习,借助问题去开启心灵,并在反刍中使知识得以升华,最后还通过实践领悟到真知。
@#@@#@四、让小学生作文言之有物@#@三年级学生刚刚开始练习作文,最感到困难的是无话可说。
@#@作前可采取以下几点措施,进行尝试。
@#@@#@1、看一看,再写。
@#@@#@小学生对于周围的事物往往不太关心。
@#@教师必须组织学生到生活的广阔领域里去,激发学生观察的兴趣,培养学生观察的习惯,尤其是作文前有意识地让学生把观察到的情况如实地记录下来,往往会收到预期的效果。
@#@作文课上可带一些实事,如写小动物一类作文时(基础训练5),我们可以带实物上讲台,让学生仔细观察它的外貌,拿东西给它吃,还让学生来逗它。
@#@这么一来,学生就能把小动物的神态活灵活现地写出来。
@#@@#@2、做一做,再写。
@#@@#@有些事情较为复杂、抽象,通过一次观察是不能解决问题的,必须自身亲自体验体验。
@#@学生在体验的过程中便能体会到其间的滋味和乐趣。
@#@如在写“参加一次劳动”作文(基础训练6),作前可进行班级大扫除,教师具体分工,让每个学生都有事情可做,让他们亲自参加劳动实践,了解劳动的苦与乐,并能结合自身的想法,写进作文中,再经过教师适当地指导,写出来的内容丰富多彩,是可想而知的。
@#@@#@3、读一读,再写。
@#@@#@为了把写作文与阅读紧密结合起来,在作文指导中应注重让学生模仿课文进行作文,可以先让学生仔细读一读范文,着重训练学生模仿范文的写作方法,尽可能避免生搬硬套、依葫芦画瓢。
@#@如写建筑物时(基础训练2),先让学生阅读《参观综合楼》主篇范文,了解文章是怎样来按次序描写综合楼这一建筑物的。
@#@如果条件允许,还可带领学生去参观附近的一两个建筑物。
@#@由于学生有范文引路,容易模仿,所以作文中也能通过描写景物突出建筑物的美。
@#@@#@4、讲一讲,再写。
@#@@#@说与写都是表达思想的方式,说是写的基础。
@#@在作文指导中,应注意通过“说”的训练使学生正确、连贯、有条理地表达好思想,为写打好基础。
@#@为了说得好,写得更好,可以先引导学生积极思考,想好了再讲。
@#@如写一种蔬菜或水果(基础训练4)之前,让学生从家里带来蔬菜或水果,先在教室里让同学们各自讲解它们的形状、颜色、味道、吃法等,然后把实物摆出来进行展览,再请同学们自己说说喜欢哪种蔬菜或水果?
@#@它们怎么样?
@#@了解它们有哪些特点?
@#@同学们说完了,作文指导也就完毕了,最后要求大家抓住蔬菜或水果的特点,把自己的所见、所闻、所感写成文章。
@#@学生写起来自然就生动形象了。
@#@@#@作前指导坚持让学生在看、做、读、讲的基础上再动笔写作文,学生感到有内容可写,对作文也有兴趣了。
@#@@#@五、作文评语三步曲@#@作文评语是作文教学过程的延续,是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地。
@#@它有助于学生认识自己的作文水平,指导培养学生良好的作文习惯,提高作文的能力;@#@又可使学生激发自己的作文兴趣,喜作文,擅作文。
@#@在作文评语实践中,我不断地探索,总结出了作文评语的三步曲。
@#@@#@
(一)、前奏曲:
@#@一路高歌@#@心理学告诉我们:
@#@“兴趣是学习的良师。
@#@”一篇作文下来,学生确实够辛苦的,假使教师再一味地予以否定、批评,学生的沮丧是可想而知的,难怪学生们怕作文、厌作文。
@#@我的做法是:
@#@@#@1、正面表扬@#@对于作文好的学生,老师自然乐于看,但应不忘给予充分的肯定、赞扬。
@#@这样会使学生们作文时兴趣盎然,既培养了良好的作文习惯,又不断提高了作文的能力。
@#@@#@例《一件难忘的事》评语:
@#@“读着读着,我不禁有了种要哭的冲动,一个多么优秀的学生,为了拉上落在大水坑的小妹妹,自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德!
@#@我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂,在知识的花丛里采蜜,在品德的花丛里采蜜,在人生的道路上添光放彩,你永远是优秀的!
@#@”@#@2、侧面表扬@#@这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。
@#@我们万不可忽视了这一群体,应学会寻找他们身上的闪光点,旁敲侧击,给予足够的表扬。
@#@@#@例《一件难忘的事》(我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。
@#@)“还记得吗?
@#@那是个下着小雨的下午。
@#@你犯了错误后,同学们都用蔑视的目光看着你。
@#@而你,把真切的目光投向了我。
@#@我什么都没说,示意你坐下┄。
@#@下课铃响了,你追上我,递给我一张便条:
@#@‘老师,我错了。
@#@’你知道吗?
@#@从你那恳切的目光里,我看到了你的坦诚,从你那真挚的心里,我看到了你的进步┄┄。
@#@抬头挺胸,认认真真作文,端端正正做人,我永远相信你、支持你!
@#@”@#@
(二)、主题曲:
@#@优劣并存@#@学生作文兴趣来了,就不愁写不出好作文。
@#@但毋庸置疑,一味地表扬(高歌),老使同学们沉浸在喜悦的氛围中,容易导致部分学生的心理优势,往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。
@#@因而要结合不同的学生实际,因人而异,给予恰到好处的批评。
@#@或直接指出不足,或间接提示,或提出修改性意见,或否定不可取之处。
@#@当然,这些都必须建立在表扬(高歌)的基础之上。
@#@@#@1、直接性批评(鼓励)@#@对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生,宜采用直接性的方式予以批评(鼓励)。
@#@@#@例《一件难忘的事》评语:
@#@“读了你的文章,我很欣慰。
@#@你终于进步了,但叙述事情的经过时,应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。
@#@比方说,‘我翻开书’可改为‘我高兴地翻开了书,心里早就乐开了花’;@#@‘我哭出了声’可改为‘想着想着,我的眼睛不觉湿润了(我的泪水夺眶而出。
@#@)世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢?
@#@’等。
@#@@#@2、间接性批评(鼓励)@#@对于情感细腻、脆弱,缺乏独立精神,不宜直接接受别人批评的学生,可采用间接的方式予以批评(鼓励)。
@#@@#@例:
@#@《我的爸爸》评语。
@#@“文章中抓住了人物的心理描写,让人读来能置身其中,回味无穷。
@#@假使把事情的经过写清楚些就更美了。
@#@”@#@我对一个错别字多的学生这样写评语:
@#@“我已经明显感到你进步了。
@#@如果能养成作后修改的良好习惯,你一定是最优秀的。
@#@”等。
@#@@#@(三)、高潮曲:
@#@披荆斩棘@#@作文兴趣有了,作文习惯养成了,还需通过恰当的引导。
@#@结合有机的批评,让学生们在作文中不知不觉地提高。
@#@当然,批评一定要得法。
@#@教师心中要有权衡度,做到该批评时不手软,不该批评时不乱批评。
@#@这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己,在批评中奋进的效果。
@#@@#@1、从作文的形式批评@#@例:
@#@“作文中有多处语句不通顺,且不少词语运用不当,真让人担心。
@#@下次作文还会有多少类似这样的毛病?
@#@”@#@例:
@#@“作文的结构脉络在哪儿,作文的重点在哪儿,简直让人‘丈二和尚摸不着头脑’。
@#@今后作文中一定要先确定好作文的主题,灵活地选材,重点处多用一些笔墨。
@#@”@#@2、从作文的内容(思想)批评@#@作文如做人。
@#@千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。
@#@要能有机引导,从作文中培养他们积极向上的精神,教育他们做人的道理,使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。
@#@@#@例:
@#@一个单亲家庭的女生,在作文中写道:
@#@“爸爸如何对她不负责,而且还有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。
@#@她坐在我的对面,我给她下了这样的批语:
@#@“在学校里你是强者,在生活上你是强者,但在爸爸面前你是弱者。
@#@因为你爱爸爸,你需要他的关心。
@#@爸爸给你关心了吗?
@#@给了。
@#@冬夜帮你盖被子的是谁,夏日耐心教你游泳的是谁,雨天为你送来雨伞的又是谁,让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁?
@#@┄。
@#@是爸爸呀!
@#@可你在意过他的感受吗?
@#@哪有不疼爱子女的父母?
@#@┄┄”@#@后来,这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室,情必能动人、感染人、熏陶人。
@#@几年实践下来,深切感受到学生们不同了。
@#@作文兴趣高了,作文习惯得到了最大限度的发展,学生的心理素质也得到了良好的发展,过去怕批评的,现在“乐意”接受批评。
@#@这样作文能力自然而然提高了,写出的作文也令人刮目相看。
@#@@#@六、习惯决定成败@#@习惯是什么?
@#@习惯是一种看不见的力量,是在不知不觉当中养成的,学生学习成绩的好与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。
@#@所以俗话说:
@#@“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。
@#@”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。
@#@关于语文学习习惯,叶圣陶先生早就有过精辟的论述:
@#@“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;@#@就运用方面说,是养成一种习惯。
@#@”这是叶老经过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验。
@#@ 那么,在优化语文教学中如何培养学生良好的语文习惯呢?
@#@下面我谈谈个人在这方面的几点做法:
@#@@#@1、养成朗读背诵习惯@#@学语文就要朗读,朗读背诵是语文教学的重要任务,这也是传统语文教学中的重要法宝,“读书百遍,其义自见”道出了朗读与理解的意义。
@#@但是朗读要得法,仰扬顿挫,声情并茂,切不可“小和尚念经——有口无心”古今中外名家名篇、精彩句段要熟读成诵,“读书破万卷,下笔如有神”杜甫一语道破读书量的积累会产生质的飞跃,古往今来,无数作家学者的成功经验证明:
@#@多读是提高语文水平的有效途径。
@#@我在课堂教学及辅导上,很注重学生的多读,采取多种形式读,对于那些优美的语段,总是要求学生背下来。
@#@@#@2、养成课外阅读的习惯@#@新课程改革加强了课外阅读的重要性,新修订的《小学语文大纲》和2001年颁布的《语文课程标准》都特别关注课外阅读关注阅读兴趣的培养,并给我们提出了这样的目标:
@#@“学会运用多种阅读方法,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己精神世界。
@#@”课外阅读,是指学生在课外的独立阅读活动,是课内阅读的继续与扩展阅读只限于课内,就语文这门工具性学科来说极其狭窄,语文更广阔的天地应该在课外,经常阅读书刊杂志,可以开阔视野、丰富知识,感受时代脉搏,感受新鲜思想,吸取丰富的词汇,学习多种写作技巧,能促进学生的语文综合素质,提高语文能力。
@#@在教学中我要求学生每天读书三十分钟,每月读一本文学名著,并要求学生记读书笔记。
@#@定期的进行读书交流,好书推荐。
@#@@#@3、养成勤用工具书的习惯@#@在小学二年级开始每一位学生都应该备有《新华字典》《汉语成语词典》等工具书,以备在学习中随时查阅,我在教学中让学生随身带一个很小的笔记本,在读报刊杂志、看电视、甚至上街逛商场,无论在任何地方只要遇见不认识的就把它记下来,然后利用工具书力求会认读、理解其义。
@#@这样日积月累,词汇就会丰富起来。
@#@久而久之就会积少成多。
@#@逐渐的提高自己的语文素养。
@#@@#@4、养成勤于练笔的习惯@#@语文教学要使学生正确地理解和运用祖国的语言文字,以便有效地学习和工作。
@#@因此必须明确其重点在于培养学生的理解能力和表达能力。
@#@学生的作文能力如何,往往是衡量语文水平的重要尺度。
@#@广泛地阅读、勤于思考是作文的基础,而多练则是作文的保障,也是作文的必由之路,但练笔只靠作文课是远远不够的,应该让学生养成不动笔墨不读书的习惯。
@#@读书时可以写一些简短的读后感,平时教学中,坚持写日记,结合阅读教学适当的布置一些小作文。
@#@@#@5、养成书写规范字的习惯@#@汉字有其独特的形体标准,每一个人都应该使用通用的规范汉字。
@#@现在,电脑走进了寻常百姓家,很多人错误的以为现在的孩子不用练字了,不少学生字体潦草、缺笔少画、错字连篇;@#@到街上走走,标语牌上的错别字,不规范的简化字随处可见,令人啼笑皆非。
@#@这不能不引起我们语文教师的重视,尤其是小学语文教师更应该在教学中加强督促,让他们从小养成一个写规范字的习惯。
@#@小学生喜欢模仿老师,所以我在教学中无论是板书还是给学生写评语首先注意自己的书写习惯,并且要求学生每天写一页16K钢笔字,并利用校本课集中训练,酌情指导。
@#@@#@七、有一颗永远年轻的童心,用师爱来呵护童心,用童心关爱后进生@#@后进生是学生中的一类特殊群体,可以说他们使学生中的弱势群体。
@#@后进生因为各方面表现较差,常常在班级中遭人白眼。
@#@他们在同伴们中,找不到自尊,找不到自信,在老师面前,更是觉得自愧。
@#@每天在课堂上,看着别人高举的双手,他们也渴望能像优生一样,胸有成竹地回答问题,得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。
@#@可是,他们不行,常常的出错让他们表现的机会越来越少。
@#@他们也是孩子,也渴望掌声和鲜花。
@#@于是,他们更多地做出各种举动,捣蛋,说怪话,扮鬼脸,欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意,其实,他们也不喜欢自己如此。
@#@但这似乎已经成为了一种恶性循环,那么我们是不是就该放弃对后进生的教育呢?
@#@@#@大家一定知道水桶效应吧!
@#@水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。
@#@是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
@#@也可称为短板效应。
@#@这一效应实际就是告诉我们教学质量的提高决不能忽视后进生的教育。
@#@下面我来谈谈自己在这方面的几点想法:
@#@@#@1、要有一颗永远年轻的童心。
@#@@#@我认为作为一个小学教师必须有一颗永远年轻的童心。
@#@这样才能以儿童的眼光看儿童,以儿童的心灵体察儿童的内心世界。
@#@在当前教育市场经济化的特殊时期,保持一颗纯洁,年轻的童心显得尤为重要。
@#@小学课本上选入的课文都是适合儿童年龄特点的,只有我们也有一颗童心,才能更好的理解课文内容,知道学生对什么感兴趣,对什么有疑难,从而“对症下药”,以期达到最好的效果。
@#@另外,童心对于管理学生,处理课堂突发事件也很重要。
@#@有这样一节语文课:
@#@ 一天,某班正在上语文课,突然,一只老鼠从幻灯桌下探头探脑,见师生没什么反应,它胆子大了起来,不仅大大方方地从桌底下钻了出来,还顺着墙根往上爬,后来顺着学生的课桌腿往课桌上爬。
@#@这时,教师没作声,学生也没敢大声喊叫。
@#@可后来又有一只老鼠肆无忌惮地钻了出来,还贼头贼脑地东张西望,进入这么多人的教室如入无人之境。
@#@是可忍孰不可忍。
@#@教师一时童心大发,大喊一声:
@#@消灭六害,除掉老鼠。
@#@课堂上马上沸腾起来。
@#@同学们挥的挥扫把,提的提板凳,拿的拿鞋子,满教室追着跑着,好不热闹。
@#@一只追到教室门口,从门缝里逃走了。
@#@另一只在师生的围追堵截之下,无路可逃,终于毙命了。
@#@教室里一片欢呼。
@#@@#@ 也许有的人会说,这老师是怎么当的,像个小孩子似的,把个课堂都折腾成什么样了?
@#@你还别说,就因为像个小孩子似的,课堂反而更生动,更贴近生活了。
@#@因为群情激奋难以自抑,,教师临时把语文课变成了写作课,题目就是《灭鼠记》,学生的作文写得具体细致,生动传神,还真写出了不少佳作,连平常不喜欢写作,没话写的同学觉得这篇文章特好写。
@#@@#@ 后来学校举行快速作文竞赛,题目是《一件有趣的事》,参赛的学生中就有几个写了那次打鼠事件,文章写得非常出色,本班选手居然垄断了一、二、三等奖。
@#@@#@ 试想, 如果当时老师没那么点童心,硬逼着学生上语文课,学生也是身在课堂心在鼠,根本无心听课,岂不是事与愿违,一件事情也没做好吗?
@#@@#@2、呵护童心,让师生真正做到和谐民主。
@#@@#@在《从百草园到三味书屋》一文中,我们还清晰的记得小鲁迅不明白“怪哉”一虫,满怀希望的问先生时,换来的却是先生“‘不知道’!
@#@他似乎很不高兴。
@#@先生的这种做法在一定程度上挫伤了孩子学习的积极性,也无端增加了孩子对老师的恐惧感。
@#@@#@新时代的老师应该尊重学生,给他们自由发挥的空间,这样才能有效的激发他们的学习兴趣。
@#@试问,只准老师讲,只能听老师的见解,这样的课堂,岂不是很压抑?
@#@久而久之,孩子的热情火焰恐怕也会慢慢地被扑灭了。
@#@这样的教学是失败的,也有着较大的危害性,我们应该提倡在教学中呵护童心,强调营造和谐的课堂气氛。
@#@@#@在语文课上,我很少否定学生的回答,我会尽可能的寻找学生答案的合理性,同时委婉的让他明白还有更好的更确切的答案。
@#@其实语文课上的问题大都是开放性的,答案不会唯一,只有更好,没有最好。
@#@对于学生提出的问题,我会耐心解释,鼓励大家一起讨论解决,有时候,也会遇到一些回答不上来的问题,我会鼓励学生和我一起课后研究,留到下节课解决。
@#@有的老师可能觉得被学生问住是很丢人的事。
@#@其实不然,爱因斯坦说过:
@#@提出一个问题比解决一个问题更重要。
@#@学生能提出问题恰恰说明他思考了,这是一个难得的契机,我们教师要抓住这一契机,引导探究,引导的好了,会收到意想不到的收获。
@#@记得,刚毕业那年,一次公开课上,我给学生上《草船借箭》全校的二十几位老师在后面听课。
@#@开始,课上的很顺利,一切都在我的意料之中,突然,班上的捣蛋鬼王明提出了一个让我难堪的问题:
@#@诸葛亮明明是用草船“骗”了曹操的十万支箭,为什么题目是草船“借”箭呢?
@#@我愣住了,一下子紧张极了!
@#@时间一秒一秒的过去,我恨不得一下子找个地缝钻进去,后面的老师也愣住了。
@#@突然我灵机一动,把问题又抛向大家,违心的说:
@#@这个问题提得真好,我们来一起讨论一下:
@#@“借”和“骗”有什么区别。
@#@其实心里早在想,给我难看,看我下课怎么收拾你。
@#@教室里开始动起来了,我松了一口气,可是接下来怎么办呢?
@#@这只是缓兵之计,孩子们肯定讨论不出什么结果,连我都不知道。
@#@突然,一个孩子高高举起了小手说:
@#@“借”是要还的,骗是不会还的。
@#@我的眼前一亮,因势利导说:
@#@那么诸葛亮借箭还了没有呢?
@#@还了,同学们异口同声地说。
@#@课堂被这个问题再次推向了高潮。
@#@教室后面的老师脸上也露出了微笑。
@#@这节课后来同事们评价非常好。
@#@我也从这一场虚惊中深深的明白了“教学相长”的道理。
@#@后来我在教室大张旗鼓的表扬了王明同学。
@#@他的学习也因这次表扬有了很大进步。
@#@呵护童心,会让学生无拘无束、各抒已见,享受“自由";i:
11;s:
13965:
"学年安徽省池州市高一下学期期末考试生物Word版含答案@#@2018-2019学年安徽省池州市高一下学期期末考试生物@#@满分:
@#@100分考试时间:
@#@100分钟@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在答题卡条形码区域内。
@#@@#@2.选择题必须使用2B铅笔填涂;@#@非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清晰。
@#@@#@3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;@#@在草稿纸、试题卷上的答题无效。
@#@@#@4.保持卡面整洁,不要折叠、弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
@#@@#@5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@)@#@1.细胞代谢是生命活动正常进行的前提。
@#@下列判断正确的是@#@A.细胞代谢离不开细胞,病毒的精巧结构决定了其代谢能独立完成@#@B.细胞代谢涉及物质和能量的变化,不是所有代谢都需要消耗能量@#@C.细胞膜通过主动运输为细胞代谢提供了各种物质,如酶、ATP等@#@D.细胞核是一切代谢活动的控制中心,没有细胞核,代谢不能发生@#@2.磷是细胞内的重要元素,参与细胞代谢的许多化学反应,下列关于细胞内含磷化合物的叙述,错误的一项是@#@A.加热处理的DNA分子氢键断裂,导致遗传信息发生改变@#@B.ATP的高能磷酸键全部断裂后,可作为原料参与合成RNA@#@C.含磷化合物参与构成线粒体、内质网、溶酶体、核糖体等结构@#@D.光照条件下,叶绿体基质和线粒体内膜发生的代谢需要含磷化合物的参与@#@3.ATP是生命活动的直接能源物质,是细胞中的能量通货。
@#@下列相关叙述正确的是@#@A.ATP和ADP的能童转换机制是生物界的共性@#@B.剧烈运动时才会消耗骨骼肌储存的大量ATP@#@C.ATP中的能狃可来自光能、化学能和热能等@#@D.ATP高能磷酸键的断裂需要消耗大量的能量@#@4.某兴趣小组幵展了镉浓度对中华圆田螺细胞中超氧化物歧化酶(SOD)活性影响实验,绘制的实验结果示意图如下。
@#@据图分析,下列叙述正确的是@#@ @#@@#@A该实验的自变量是镉浓度和处理时间,因变量是SOD活性@#@B.不同镉浓度下,处理时间越长对SOD活性的抑制效果就越强@#@C.处理不同的时间,SOD活性都会随镉浓度升高而先上升后下降@#@D.镉影响SOD活性是因为它使肽铍断裂,改变了酶的空间结构@#@5.Uubi8co是大量存在于植物细胞叶绿体中的酶,参与C02与C5反应,其活性远远低于其它酶。
@#@该酶有两个C02结合位点a、b,其中C03分子与位点a结合,激活该酶,进而促进位点bLCO2的固定进程。
@#@下列关于Riibisco的叙述,正确的一项是@#@A.植物的根尖细胞中含有合成Rubiwo的基因,但不能合成Rubisco@#@B.分布在叶绿体基质中的Kiibisco起调节作用,可促进C02的固定@#@C.黑暗条件下,只需C02激活Riihinco即可发生暗反应,生成有机物@#@D.Rubisco的活性远远低于其他酶,说明它是一种不具有高效性的酶@#@6.下图所示结构为绿色植物叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器。
@#@据图分析,下列说法错误的是@#@ @#@@#@A.结构甲为叶绿体,结构乙为线粒体@#@B.结构甲和乙含双层膜,都能合成ATP@#@C.结构甲中的膜结构产生的还原氢可在乙的内膜上消耗@#@D.图示叶肉细胞有机物会积累,但植株不一定正常生长@#@7.吡唑醚菌酯是一种新型光谱杀菌剂,它能阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸。
@#@据此推测该物质可以@#@直接抑制线粒体内产生CO2的反应过程@#@降低大肠杆菌等细胞中ATP的合成速率@#@抑制酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程@#@用于治理需氧勒真菌所引起的农作物感染@#@8.在氧浓度为a、b、c、d的遮光条件下,某同学分别测定了马铃薯进行细胞代谢时CO2释放量和02吸收量的变化,并绘制了如下柱形图。
@#@下列判断中不准确的一项是@#@ @#@@#@A.该实验中使用的材料是马铃薯块茎,可以进行无氧呼吸@#@B.氧浓度为a时,该实验中马铃逋光合强度远小于呼吸强度@#@C.氧浓度为b时,马铃薔无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍@#@D.在氧浓度为d时,该实验中马铃驳只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸@#@9.某兴趣小组为开展课题研究设计了如下实验装置。
@#@已知过滤泵可以阻断植物不同部位之间的有机物的转。
@#@下列相关叙述错误的是@#@ @#@@#@A.该实验装置是用来探究绿色植物的光合作用是否需要CO2作原料的@#@B.实验进行过程中,要控制温度、光照强度和二氧化碳浓度等无关变@#@C.为保证实验结论的准确、严谨,还需要另设置一组装置来作对照@#@D.实验过程中,若石灰水出现浑浊现象,则需检查装置的气密性并重新实验@#@10.在观察洋葱根尖有丝分裂的实验中,某同学绘制了不同分裂时期染色体数目和核DNA分子数目的柱形统计图(见下图)。
@#@据图分析,下列叙述有误的是@#@ @#@@#@A图中字母a、b分别代表染色体和核DNA@#@B.分裂中期和后期可分别用图①和图②表示@#@C.图①时期发生DNA复制以及染色体的移动@#@D.图②对应时期发生染色体的解螺旋过程@#@11.下列有关人体细胞生命历程的说法,正确的是@#@A.细胞衰老时,细胞代谢强度减弱,娃物质运输效率降低使含水量减少导致的@#@B.造血干细胞分化形成不同的血细胞,是因为不同细胞中遗传物质发生了变化@#@C.原癌基因和抑癌基因都是细胞中的正常基因,一旦它们发生突变就会导致癌症@#@D.细胞凋亡是一种正常的生命活动,在胚胎时期就存在,有利于个体的生长发育@#@12.某科研机构笪布.研究人员利用人胚胎干细胞在体外成功培育出树突状细胞、研究证实,在人体皮肤等组织中广泛存在着树突状细胞,一旦发现机体中存在病原体。
@#@该细胞就会及时通知免疫细胞将其清除,保护机体不受病原体的侵扰。
@#@下列说法中不正确的一项是@#@A.利用胚胎干细胞培育成树突状细胞,这个过程中存在着基因的选择性表达@#@B.现阶段,人们不能利用动物细胞的全能性原理诱导胚胎干细胞发育成个体@#@C.树突状细胞具有树突状突起的形态结构,和其具有识别功能密切相关的@#@D.树突状细胞识别并直接攻击病原体,这个过程离不开细胞间的信息交流@#@13.如图为果蝇细胞分裂过程中染色体的形态变化过程,下列符合分析不恰当的是@#@ @#@@#@A.甲—乙的过程发生在间期,这个过程需要酶和ATP的参与@#@B.DNA复制使DNA数目加倍,着丝点断裂使染色体数目加倍@#@C.丙和丁形态不同,但都含有相等数目的DNA和染色单体@#@D.戊存在的时期,该细胞DNA数目为8,染色单体数也为8@#@14.下列有关课本实验的叙述中错误的一项是@#@A.制作洋蒽根尖有丝分裂装置要依次经过解离、染色、漂洗、压片等环节@#@B.观察洋葱根尖冇丝分裂装片,会发现不同视野中多数细胞都处于分裂问期@#@C.用双缩脲试剂检测进淸稀释液时,虽现蓝色可能是加入了过量的CuS04导致@#@D.用酸性重铬酸钾检测酵母菌培养液,出现灰绿色说明酵母菌进行了无氧呼吸@#@15.白化病是一种常染色体隐性遗传病。
@#@一对夫妇表现型均正常,他们都有一个患白化病的妹妹。
@#@这对夫妇生育正常男孩和患白化病女孩的概率分别是@#@A.@#@、@#@B.不能确定、@#@C.不能确定、不能确定D.@#@、@#@16.下列有关孟德尔的豌豆杂交实验的叙述正确的是@#@A.母本去雄要在开花前,父本去雌要在开花后@#@B.母本去雄后需进行人工授粉,并做套袋处理@#@C.子一代不进行去雄操作,但需要做套袋处理@#@D.子一代和晩性纯合子测交时,两者都要去雄@#@17.某豌豆植株自交所结的种子有黄岡、與皱、绿圆和绿皱四种类型。
@#@下列有关判断错误的是@#@A.产生配子时,成对的遗传闶子都要彼此分离@#@B.该植株产生的雌雄配子的种类和数讨都相哼@#@C.发育成该植株的豌豆种子表现为黄岡绿皱@#@D.该植株的雌雄配子结合的方式共有16种@#@18.两只货色卷尾鼠杂交,子代中黄色卷尾:
@#@黄色正常尾:
@#@鼠色卷尾:
@#@鼠色正常尾下列相关叙述错误的是@#@该鼠的体色和尾型由不同的遗传因子控制@#@两对相对性状中,黄色和卷尾为碌性性状@#@两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律@#@黄色鼠和鼠色鼠杂交,后代中黄色鼠占@#@19.某植物(雌雄同株,异花受粉)群体中仪有Aa和AA两种类型,数虽比为3:
@#@1。
@#@若不同基因型个体生殖力相同,无致死现象,则该植物群体中个体自由交配和自交所得后代中能稳定遗传的个体所占比例分別为@#@A.@#@、@#@B.@#@、@#@C.@#@、@#@D.@#@、@#@@#@20.已知某自花授粉植物的花色受两对遗传因子(A、a和B、b)控制,其遗传遵循自由组合定律。
@#@研究发现,花色遗传中遗传因子A控制内色转变为粉色,遗传因子B可使粉色转变为红色。
@#@若花色分別为红色和白色的两纯合植株杂交得到若干子一代植株,下列有关叙述正确的是@#@A.该种植物的花色共有白色、粉色和红色三种类型@#@B.花色为白色的椬株自交,后代不会发生性状分离@#@C.子一代植株自交所得后代中,红:
@#@粉:
@#@白为9:
@#@3:
@#@4@#@D.子一代不同植株间杂交,后代不会发生性状分离@#@二、非选择题(本题为5小题,共40分。
@#@)@#@21.(6分)@#@下图表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
@#@其中字母A、B、C、D代表细胞结构,序号表示物质。
@#@@#@据图回答下列问题:
@#@@#@
(1)图中②、④代表的物质分别是,[H]代表的物质主要是__。
@#@@#@
(2)发生在B场所的反应,使能量由(形式)转变成(形式)。
@#@@#@(3)在温度适宜、氧气充足的条件下,发生在C和D中的总化学反应式为。
@#@@#@22.(10分)@#@光合作用与呼吸作用是植物体的重要代谢过程,研究环境因素对它们的影响对农业生产具有重要意义。
@#@科研小组选用某植物幼苗,用一定体积的完全哲养液(水培方法如下用所示)在35℃条件下进行连续培养(其他培养条件恒定且适宜),每天测定其光合作用速率和气孔导度@#@(气孔导度表示的是叶片气孔张开的程度),结果如图所示。
@#@@#@ @#@@#@
(1)水培幼苗时通入无菌空气的目的是。
@#@@#@
(2)培养到在第7天时,经检测发现培养瓶中的完全培养液的浓度明显上升,而植物幼苗光合作用速率和气孔导度却都比第1天时明显下降,其原因可能是。
@#@@#@(3)若将第7天时该幼苗的叶片打成大小相等的圆片,并将相同数显的叶圆片分別放入A四组烧杯中,在25℃环境中进行实验,实验内容与结果见下表。
@#@@#@ @#@@#@注:
@#@“+”表示检出淀粉,“++”表示检出淀粉含量较高表示未检出淀粉@#@据表分析,该实验的自变量包括。
@#@B组实验中未检出淀粉的原因是@#@。
@#@D组实验的结果表明。
@#@@#@23.(7分)@#@细胞自噬是细胞通过降解自身结构或物质,使细胞存活的自我保护机制。
@#@图1、图2为细胞自噬的信号调控过程,AKT和mTor是抑制细胞凋亡和细胞自噬的两种关键蛋白酶。
@#@已知胰岛素有降血糖的作用(一方面可促进葡萄糖进入细胞,另一方面可以促进葡萄糖在细胞中被利用、储存)。
@#@回答下列有关问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)据图1,营养物质充足时,胰岛素与受体结合,激活AKT酶来抑制凋亡,激活的该酶一方面(填“促进"@#@或“抑制”)葡萄糖进入细胞,另一方面可以促进葡萄糖分解为和人线粒体产生大量ATP。
@#@@#@
(1)认真观察以上两图,根据图中信息总结细胞自噬与细胞凋亡过程的共同之处是(至少答两点)。
@#@@#@24.(7分)@#@某同学用纯种黄色圆粒豌豆做父本,纯种绿色皱粒豌豆作母本,进行了杂交实验。
@#@请回答以下问题:
@#@@#@
(1)统计母本所结种子的表现型及比例应是。
@#@@#@
(2)子一代在自然生长状态下,所结种子中不会发生性状分离的比例。
@#@@#@(3)在实验中,若该同学只对母本一半的花朵进行了授粉,则子一代自交后代的表现型及比例是。
@#@@#@25.(10分)@#@某种植物具两性花,既可以同株受粉也可以异株受粉已知该种植物的花色有红、白两种,红对白为显性,由一对遗传因子A、a控制。
@#@现有两株该植物,受粉后(假定同株授粉和异株授粉几率相等)所得F1植株中既有红花也有白花。
@#@回答下列相关问题。
@#@@#@
(1)亲本的遗传因子组成不可能都是。
@#@@#@
(2)若统计F1植株中红花和白花的比例为3:
@#@1,则亲本的遗传因子组成是。
@#@@#@(3)如欲判断亲本中红花植株的遗传因子组成.请设计最简便的实验.写出实验结果和实验结论.@#@实验推作:
@#@。
@#@@#@结果和结论:
@#@。
@#@@#@ @#@@#@";i:
12;s:
9991:
"幼儿园保健表格@#@表1晨午检及全日健康观察记录表@#@日期@#@姓名@#@班级@#@晨检情况@#@午检及全日健康观察@#@(症状与体检)@#@处理@#@检查者@#@家长主诉与检查@#@表2在园(所)儿童带药服药记录表@#@日期@#@班级@#@姓名@#@药物名称@#@服用剂量和@#@时间@#@家长签字@#@喂药时间及@#@签字@#@表3儿童出勤登记表@#@班级:
@#@年月@#@姓名@#@日期@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@表4儿童传染病登记表@#@姓@#@名@#@性@#@别@#@年@#@龄@#@发病@#@日@#@期@#@传染病名称@#@诊断单@#@位@#@诊断日@#@期@#@处@#@置@#@手足口@#@病@#@水痘@#@流行性腮腺炎@#@猩红热@#@急性出血性结膜炎@#@痢疾@#@麻疹@#@风疹@#@传染性肝炎@#@其它@#@合计@#@表5儿童营养性疾病及常见疾病、缺点儿登记表@#@班级@#@姓名@#@疾病名称@#@确诊日期@#@干预与治疗@#@转归@#@备注@#@表6班级卫生消毒检查记录表@#@班级@#@日期@#@时间@#@消毒物体@#@空气@#@餐具@#@餐桌@#@门把@#@手@#@水龙@#@头@#@图书@#@晾晒@#@玩具@#@床围栏@#@被褥@#@晾晒@#@毛巾@#@厕所@#@@#@ @#@@#@表7健康教育记录表@#@日期@#@地点@#@对象@#@形式@#@内容@#@ @#@@#@表8膳食委员会会议记录表@#@时间:
@#@@#@出席会议人员:
@#@@#@主持人:
@#@@#@会议议题:
@#@@#@会议记录:
@#@@#@表1儿童出勤统计分析表@#@托幼机构名称:
@#@@#@年份@#@月份@#@在册@#@儿童数@#@
(1)@#@应出勤@#@日数@#@
(2)@#@出勤情况@#@缺勤原因分析@#@应出勤@#@人次数@#@(3)@#@实际出勤人次数@#@(4)@#@出勤率@#@(%)@#@(5)@#@缺勤@#@人次数@#@(6)@#@因病@#@因事@#@寒暑假@#@其他@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@表2学年(上、下)儿童健康检查统计分析表@#@托幼机构名称:
@#@@#@年龄组@#@在@#@册@#@人@#@数@#@体@#@检@#@人@#@数@#@体@#@检@#@率@#@(%)@#@体格评价(人数)@#@血红蛋白@#@视力@#@听力@#@龋齿@#@低@#@体@#@重@#@生@#@长@#@迟@#@缓@#@消@#@瘦@#@肥@#@胖@#@检@#@测@#@人@#@数@#@轻@#@度@#@贫@#@血@#@人@#@数@#@中@#@重@#@度@#@贫血@#@人@#@数@#@检@#@查@#@人@#@数@#@视@#@力@#@不@#@良@#@人@#@数@#@检@#@查@#@人@#@数@#@听@#@力@#@异@#@常@#@人@#@数@#@检@#@查@#@人@#@数@#@患@#@龋@#@人@#@数@#@0岁~@#@1岁~@#@2岁~@#@3岁~@#@4岁~@#@5岁~@#@6~7岁@#@总计@#@表3传染病发病统计表托幼机构名称:
@#@@#@年份@#@月份@#@在册@#@儿童数@#@传染病发病数@#@各类传染病发病人数@#@手足@#@口病@#@水痘@#@流行性腮腺炎@#@猩红热@#@急性出血性结膜炎@#@痢疾@#@麻疹@#@风疹@#@传染性肝炎@#@其他@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@合计@#@表4膳食营养分析表@#@一、平均每人进食量年月@#@食物@#@类别@#@细粮@#@杂粮@#@糕点@#@干豆类@#@豆制品@#@蔬菜总量@#@绿橙蔬菜@#@水果@#@乳类@#@蛋类@#@肉类@#@肝@#@鱼@#@糖@#@食油@#@数量(g)@#@二、营养素摄入量@#@@#@热量@#@蛋白质@#@(克)@#@脂肪@#@(克)@#@视黄醇当量@#@(微克)@#@维生素A@#@(微克)@#@胡萝卜素@#@(微克)@#@维生素B1@#@(毫克)@#@维生素B2@#@(毫克)@#@维生素C@#@(毫克)@#@钙@#@(毫克)@#@锌@#@(毫克)@#@铁@#@(毫克)@#@(千卡)@#@(千焦)@#@平均每@#@人每日@#@DRIs@#@比较%@#@@#@@#@三、热量来源分布四、蛋白质来源五、膳食费使用:
@#@当月膳食费:
@#@/人@#@@#@脂肪@#@蛋白质@#@优质蛋白质@#@本月总收入:
@#@元@#@本月支出:
@#@元@#@盈亏:
@#@元@#@占总收入:
@#@%@#@要求@#@现状@#@要求@#@现状@#@要求@#@动物性@#@食物@#@豆类@#@摄入量@#@(千卡)@#@摄入量@#@(克)@#@(千焦)@#@占总热量%@#@30~35%@#@12~15%@#@占蛋白质@#@总量%@#@≥50%@#@学前教育机构卫生保健工作基本登记样表@#@表1托幼机构儿童入园登记表@#@幼儿园名称:
@#@班级:
@#@@#@编号@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@父母姓名@#@联系电话@#@家庭住址@#@入园时间@#@特殊情况@#@备注@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@父@#@母@#@@#@表14托幼机构儿童食物留样登记表@#@幼儿园名称年@#@日期@#@月日@#@ @#@月日@#@ @#@月日@#@ @#@月日@#@ @#@月日@#@ @#@ @#@食物@#@留样人签字@#@食物@#@留样人签字@#@食物@#@留样人签字@#@食物@#@留样人签字@#@食物@#@留样人签字@#@早餐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@午餐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@午点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晚餐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@@#@表13托幼机构体弱儿专案管理登记册@#@姓名性别出生日期父亲姓名母亲姓名家庭住址联系电话@#@日期@#@诊断@#@随访记录@#@转归情况(打“√”)@#@观察记录@#@保健建议@#@痊愈@#@好转@#@流失@#@其他@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@@#@@#@@#@表10托幼机构预防接种登记册@#@幼儿园名称学年:
@#@年月--年月@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@疫苗名称1@#@疫苗名称2@#@疫苗名称3@#@疫苗名称4@#@疫苗名称5@#@疫苗名称6@#@疫苗名称7@#@疫苗名称8@#@疫苗名称9@#@疫苗名称10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@#@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@+@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@备注:
@#@#处填写疫苗名称*处填写接种日期,+处接种人员签字@#@表8托幼机构大型玩具及公共场所消毒记录表@#@幼儿园记录月份:
@#@年月@#@ @#@日期@#@消毒时间@#@消毒项目@#@消毒方法@#@执行人签字@#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表7托幼机构紫外线消毒登记表@#@开始使用日期:
@#@年月日灯管有效使用寿命剩余:
@#@小时@#@幼儿园班级记录月份:
@#@年月@#@日期@#@活动室@#@ @#@累计使用时间@#@卧室@#@累计使用时间@#@签字@#@备注@#@开灯时间@#@关灯时间@#@开灯时间@#@关灯时间@#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@21@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29@#@30@#@31@#@";i:
13;s:
25519:
"学年高考生物大一轮复习学案热点题型二探究光合作用细胞呼吸的方式及速率的测定方法学案@#@热点题型二探究光合作用、细胞呼吸的方式及速率的测定方法@#@一、细胞呼吸的方式探究与速率测定@#@为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。
@#@以下关于该实验的说法,不正确的是( )@#@A.甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的细胞呼吸方式@#@B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2@#@C.将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色,证明有酒精产生@#@D.乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2以形成无氧环境@#@审题关键@#@
(1)写出酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的反应式:
@#@C6H12O6+6H2O+6O2@#@12H2O+6CO2+能量、C6H12O6@#@2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量。
@#@@#@
(2)甲组营造的是有氧环境,而乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2,以形成无氧环境,所以二者分别探究酵母菌在有氧和无氧条件下的细胞呼吸方式。
@#@@#@(3)甲组加入NaOH溶液的目的是吸收空气中的CO2,以排除空气中的CO2对实验结果的干扰。
@#@@#@(4)橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生化学反应,变成灰绿色。
@#@@#@答案 C@#@物质鉴定法探究酵母菌的细胞呼吸方式@#@
(1)实验原理@#@①酵母菌:
@#@酵母菌是一种单细胞真菌,其代谢类型是兼性厌氧型,可用于研究细胞呼吸的不同方式。
@#@@#@②细胞呼吸产物的检测@#@a.CO2的检测CO2可使澄清石灰水变混浊@#@CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄@#@b.酒精的检测:
@#@在酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液会与酒精发生化学反应,变成灰绿色。
@#@@#@
(2)实验步骤@#@①配制酵母菌培养液。
@#@@#@②设计对比实验@#@a.甲组中空气先通过NaOH溶液的目的是消除空气中的CO2,以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。
@#@@#@b.乙组中B瓶应先封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是耗尽B瓶中的氧气,以确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。
@#@@#@(3)产物检测与实验现象@#@条件@#@澄清的石灰水的变@#@化/出现变化的时间@#@重铬酸钾—浓@#@硫酸溶液@#@甲组(有氧)@#@变混浊/快@#@无变化@#@乙组(无氧)@#@变混浊/慢@#@出现灰绿色@#@有O2@#@CO2(大量)+H2O@#@(4)实验结论@#@酵母菌@#@C2H5OH+CO2(少量)@#@无O2@#@葡萄糖@#@酵母菌@#@下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的装置图,下列说法正确的是( )@#@A.装置一中液滴左移,装置二中液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸@#@B.装置一中液滴不移,装置二中液滴右移,说明酵母菌只进行有氧呼吸@#@C.装置一中液滴左移,装置二中液滴不移动,说明酵母菌死亡@#@D.装置一中液滴左移,装置二中液滴右移,说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸@#@审题关键@#@
(1)装置一中NaOH溶液可吸收细胞呼吸释放出的CO2,因此刻度管内的液滴移动情况反映的是氧气消耗量的变化,因此装置一可探究酵母菌是否发生有氧呼吸。
@#@@#@
(2)装置二中因“NaOH溶液”换成“蒸馏水”,若只进行有氧呼吸,因为消耗氧气量和释放二氧化碳量相同,则液滴不移动。
@#@若只进行无氧呼吸,则会因释放CO2,导致液滴右移。
@#@因此装置二可探究酵母菌是否发生无氧呼吸。
@#@@#@答案 D@#@液滴移动法探究细胞呼吸的方式@#@
(1)探究装置:
@#@欲确认某生物的细胞呼吸方式,应设置两套实验装置,如图所示(以发芽种子为例):
@#@@#@
(2)结果结论@#@实验结果@#@结论@#@装置一液滴@#@装置二液滴@#@不动@#@不动@#@只进行产生乳酸的无氧呼吸@#@不动@#@右移@#@只进行产生酒精的无氧呼吸@#@左移@#@右移@#@进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸@#@左移@#@不动@#@只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸@#@(3)误差校正:
@#@为使实验结果精确,除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置。
@#@对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”,其余均相同。
@#@@#@某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的细胞呼吸速率。
@#@实验所用毛细管横截面积为1mm2,实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如下表所示。
@#@下列分析正确的是( )@#@实验时间(min)@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@液滴移动距离(mm)@#@0@#@32.5@#@65@#@100@#@130@#@162.5@#@A.图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向右移动@#@B.在20~30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min@#@C.如将X换为清水,并向试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率@#@D.增设的对照实验只需将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境中@#@审题关键@#@
(1)X为NaOH溶液,其可吸收果蝇幼虫细胞呼吸释放的CO2,所以液滴移动情况反映的是氧气消耗量的变化,软管夹关闭后液滴将向左移动。
@#@@#@
(2)由表中信息可知,在20~30min内氧气变化差值为130-65=65mm,因此该时间段内的氧气平均吸收速率为6.5(mm3/min)。
@#@@#@(3)果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生CO2,所以将X换为清水,并向试管充入N2,无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动。
@#@@#@(4)因气压、温度等物理因素也会影响液滴移动,为了避免该误差,则应设置对照实验,应将装置中的果蝇幼虫换成等质量的死幼虫,并将该装置置于相同环境中,重复上述实验。
@#@@#@答案 B@#@液滴移动法测定细胞呼吸的速率@#@
(1)实验装置@#@
(2)指标:
@#@细胞呼吸速率常用单位时间内CO2释放量或O2吸收量来表示。
@#@@#@(3)原理:
@#@组织细胞呼吸吸收O2,释放CO2,CO2被NaOH溶液吸收,使容器内气体压强减小,刻度管内的液滴左移。
@#@单位时间内液滴左移的体积即表示细胞呼吸速率。
@#@@#@(4)物理误差的校正@#@①如果实验材料是绿色植物,整个装置应遮光处理,否则植物的光合作用会干扰细胞呼吸速率的测定。
@#@@#@②如果实验材料是种子,为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应对装置及所测种子进行消毒处理。
@#@@#@③为防止气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验,将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟),其他条件均不变。
@#@@#@特别提醒 脂肪含氢量高,含氧量低,等质量的脂肪与葡萄糖相比,氧化分解时耗氧量高,而产生CO2量少。
@#@因此脂肪有氧呼吸时,产生的CO2量小于消耗的O2量,有色液滴移动明显。
@#@@#@1.(2018·@#@衡水第二中学联考)下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计装置。
@#@下列叙述正确的是( )@#@A.实验自变量为温度@#@B.实验因变量为CO2的多少@#@C.空气泵泵入的气体应先除去O2@#@D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2@#@答案 B@#@解析 该实验的自变量是氧气的有无,温度属于无关变量,A项错误;@#@该实验通过Ca(OH)2溶液检测CO2的产生量,B项正确;@#@空气泵通入气体是为有氧呼吸提供O2,应先除去泵入气体中的CO2,C项错误;@#@乙、丙两试管的培养液需煮沸(除去CO2)冷却后再加入干酵母,避免酵母菌被高温杀死,D项错误。
@#@@#@2.下面三个装置可用于研究萌发种子的细胞呼吸方式及其产物,有关分析不正确的是( )@#@A.装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量@#@B.装置乙的有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸@#@C.装置丙可用于探究萌发种子的细胞呼吸是否产生二氧化碳@#@D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验@#@答案 B@#@解析 装置甲中有温度计,且使用了保温瓶(可以防止种子细胞呼吸释放的热量散失),因此,该装置可以用于探究细胞呼吸是否产生热量,A项正确;@#@装置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳,装置乙的有色液滴向左移动是该装置中氧气减少所致,说明种子萌发时一定进行了有氧呼吸,但种子细胞也可能同时进行无氧呼吸,B项错误;@#@澄清的石灰水可用于检测二氧化碳,因此,装置丙可用于探究萌发的种子的细胞呼吸是否产生二氧化碳,C项正确;@#@三个装置中的种子都必须进行消毒处理,以杀死粘附在种子表面的微生物,避免微生物的细胞呼吸对实验产生干扰,并且三个装置都要设置相应的对照实验,D项正确。
@#@@#@3.甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量的多少。
@#@@#@材料用具:
@#@500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
@#@@#@实验步骤:
@#@@#@①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
@#@@#@装置@#@步骤一@#@步骤二@#@步骤三@#@A@#@加入200mL的葡萄糖溶液@#@加入10g活性酵母菌@#@X@#@B@#@加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液@#@Y@#@加入石蜡油铺满液面@#@则X是________________;@#@Y是________________。
@#@@#@②B装置中步骤一的主要目的是____________,这是控制实验的________变量。
@#@@#@实验结果:
@#@略。
@#@@#@
(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
@#@@#@①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,假设该装置编号为Ⅲ,则装置Ⅲ除用____________代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同。
@#@@#@②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时,可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。
@#@CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是________________。
@#@@#@③写出乙组改进后所得的实验结果及相应的结论:
@#@@#@若装置Ⅲ中红色液滴向右移,装置Ⅱ中红色液滴不移动,说明酵母菌只进行无氧呼吸;@#@@#@若____________________________________________,说明酵母菌只进行有氧呼吸;@#@@#@若____________________________________________,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
@#@@#@答案
(1)①不加入石蜡油 加入10g活性酵母菌@#@②去除氧气 自
(2)①等量清水 ②由蓝变绿再变黄@#@③装置Ⅲ中红色液滴不移动,装置Ⅱ中红色液滴向左移 装置Ⅲ中红色液滴向右移,装置Ⅱ中红色液滴向左移@#@解析
(1)①分析表中相关内容,考虑到实验要遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则这几个原则,本实验的自变量为是否含有氧气,其他都是无关变量,要求一致。
@#@因此X处应填:
@#@不加入石蜡油,目的是给酵母菌创造有氧环境。
@#@Y处应填:
@#@加入10g活性干酵母,排除无关变量的影响。
@#@@#@②B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气,氧气有无属于自变量。
@#@@#@
(2)①图Ⅱ装置中氢氧化钠吸收二氧化碳,红色液滴向左移动是酵母菌有氧呼吸消耗氧气引起的;@#@探究呼吸方式,同时设置对照实验,装置Ⅲ除用等量清水代替氢氧化钠外,其他设计与装置Ⅱ相同。
@#@@#@②CO2可使澄清的石灰水变混浊;@#@CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
@#@@#@③装置Ⅱ烧杯内是氢氧化钠溶液,氢氧化钠溶液的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳,所以装置测量的是细胞呼吸消耗的氧气的量。
@#@@#@装置Ⅲ烧杯内是清水,清水不能吸收气体,也不释放气体,该装置测量的是细胞呼吸释放的二氧化碳的量和消耗氧气的量的差值,如果气体体积增加,说明酵母菌进行无氧呼吸。
@#@@#@所以:
@#@若装置Ⅱ中红色液滴不移动,装置Ⅲ中红色液滴向右移动,说明酵母菌只进行无氧呼吸;@#@@#@若装置Ⅲ中红色液滴不移动,装置Ⅱ中红色液滴向左移动,说明酵母菌不进行无氧呼吸只进行有氧呼吸;@#@@#@若装置Ⅲ中红色液滴向右移动,装置Ⅱ中红色液滴向左移动,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
@#@@#@4.某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:
@#@@#@实验一:
@#@取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑。
@#@向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑,安装成图甲装置。
@#@每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液。
@#@观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。
@#@@#@实验二:
@#@取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑。
@#@向锥形瓶C中加入适量的马铃薯块茎碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空气,安装成图乙装置,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时,是否可以说明马铃薯的细胞呼吸在逐渐增强?
@#@为什么?
@#@@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@
(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸,并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。
@#@则实验二的目的是______________________________;@#@若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液________,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸,其反应式为____________________。
@#@@#@(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断,请给予修正:
@#@_______________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@修正的理由是:
@#@____________________________________________________________。
@#@@#@答案
(1)不可以,溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长,马铃薯块茎产生的CO2总量较多引起的@#@
(2)探究马铃薯块茎无氧呼吸的类型 不变色 C6H12O6@#@2C3H6O3+少量能量@#@(3)实验前应对马铃薯块茎进行消毒;@#@B瓶和C瓶组装之前均需做灭菌处理 不同的微生物具有不同的呼吸类型,它们的存在会干扰实验结果@#@解析
(1)实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长,马铃薯块茎产生的CO2总量较多引起的,因此当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时,不能说明马铃薯的细胞呼吸在逐渐增强。
@#@@#@
(2)据题干分析可知,实验二的目的是探究马铃薯无氧呼吸的类型。
@#@若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液不变色,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸,其反应式为:
@#@C6H12O6@#@2C3H6O3+少量能量。
@#@@#@(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,不同的微生物具有不同的细胞呼吸类型,它们的存在会干扰实验结果,故实验前应对马铃薯块茎进行消毒;@#@B瓶和C瓶组装之前均需做灭菌处理。
@#@@#@5.某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置。
@#@实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔5min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如下表所示。
@#@请分析回答下列问题:
@#@@#@有色液滴移动的距离(mm)@#@生物@#@时间(min)@#@0@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@萌发的种子@#@0@#@8@#@16@#@23@#@9@#@34@#@蚯蚓@#@0@#@4.5@#@9@#@11.5@#@13.5@#@15.5@#@
(1)装置图中的Y溶液是________,其作用是________________________________________。
@#@设置乙装置的目的是______________________________________________________。
@#@@#@
(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向________移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是________。
@#@@#@(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞往________移动(填“上”或“下”),待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如下表所示:
@#@@#@时间(min)@#@0@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@注射器量取的气@#@体变化体积(mL)@#@0@#@1.5@#@3.0@#@4.2@#@5.0@#@5.5@#@分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为________,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越________。
@#@@#@答案
(1)NaOH溶液 吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2 排除微生物及环境因素对实验的干扰(或对照作用)
(2)左 0.9mm/min (3)下 0.22mL/min 弱@#@解析
(1)装置图中的Y溶液是NaOH溶液,其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2。
@#@设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰,使实验结果更科学、合理。
@#@@#@
(2)有氧呼吸过程消耗氧气,产生二氧化碳,二氧化碳又被氢氧化钠吸收,甲中是活的小麦种子,呼吸旺盛,所以实验开始后保持注射器的活塞不移动,连接甲、乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往左移动。
@#@以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是9÷@#@10=0.9mm/min。
@#@@#@(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞往下移动,待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,分析表格中数据可知,该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为5.5÷@#@25=0.22mL/min,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越弱。
@#@@#@二、测定光合作用的速率@#@某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室,如图甲所示。
@#@请据图回答下列问题:
@#@@#@
(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物O2释放速率的变化,得到如图乙所示曲线,影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是________________(写两点);@#@观察装置中液滴的位置,c点时刻的液滴位于起始位置的________侧,装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。
@#@@#@
(2)在实验过程中的某段光照时间内,记录液滴的移动情况,获得以下数据:
@#@@#@每隔20分钟记录一次刻度数据@#@…@#@24@#@29@#@32@#@34@#@…@#@该组实验数据是在乙图曲线的____________段获得的。
@#@@#@(3)该组同学为测定该植物某时间段的O2产生速率。
@#@如何设置对照实验?
@#@如何处理实验数据?
@#@@#@①简要写出对照实验设计思路:
@#@____________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@②数据处理:
@#@若在单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物的真正光合速率为________。
@#@@#@审题关键@#@
(1)密闭装置甲内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此影响其内植物光合作用速率变化的主要环境因素就只有光照强度和温度。
@#@@#@
(2)密闭装置甲中液滴移动反映密闭装置内氧气浓度的变化情况,只要有氧气释放,液滴就会右移,由图乙曲线可知,c点之前的代谢特点是光合作用强度小于细胞呼吸强度,小室内氧气浓度降低,液滴左移。
@#@8点至18点的时间段内氧气浓度一直增加,到18点时达到最大值,则甲装置中的液滴移动到了最右点。
@#@@#@(3)题中表格中所记录的数据为每隔20分钟记录一次刻度数据,则表格中连续3个20分钟之间的氧气变化量相对值分别为5、3、2,由此可看出氧气的释放速率在逐渐减小。
@#@@#@(4)密闭装置甲中液滴移动测得的是装置内植物释放氧气量(净光合量)的变化量,若要测定该植物某时间段的O2产生速率,还需要测定相应时间段内的细胞呼吸消耗氧气的速率,则需要增设对照实验为设置与甲一样的装置丙,将装置丙置于黑暗条件下,其他条件与甲相同,测单位时间(或相同时间)内甲与丙的读数。
@#@@#@答案
(1)光照强度、温度 左 18(或g)
(2)de或fg (3)①设置与甲一样的装置丙,将装置丙置于黑暗条件下,其他条件与甲相同,测单位时间(或相同时间)内甲与丙的读数 ②M-N@#@“液滴移动法”测定光合速率@#@
(1)测定装置@#@
(2)测定方法及解读@#@①测定呼吸速率@#@a.装置烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液用于吸收CO2。
@#@@#@b.玻璃钟罩遮光处理,以排除光合作用干扰。
@#@@#@c.置于适宜温度环境中@#@d.红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。
@#@@#@②测定净光合速率@#@a.装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液,用于保证容器内CO2浓度恒定,满足光合作用需求。
@#@@#@b.必须给予较强光照处理,且温度适宜。
@#@@#@c.红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。
@#@@#@高一生物科研兴趣小组从校博雅湖的某一深度取得一桶水样,分装于六对密封黑白瓶中(白瓶为透明瓶,黑瓶为不透光瓶),剩余的水样测得初始溶氧量为10mg/L。
@#@将六对密封黑白瓶分别置于六种不同的光照条件下(由a→e逐渐加强),其他条件相同,24小时后,实测获得六对黑白瓶中溶氧量,记录数据如下。
@#@下列分析错误的是( )@#@光照强度(klx)@#@0(黑暗)@#@a@#@b@#@c@#@d@#@e@#@白瓶溶氧量(mg/L)@#@3@#@10@#@16@#@24@#@30@#@30@#@黑瓶溶氧量(mg/L)@#@3@#@3@#@3@#@3@#@E@#@E@#@A.瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h内为7mg/L@#@B.光照强度为d、e时,黑瓶中溶氧量应为3mg/L@#@C.光照强度为c时,在24h内白瓶中植物产生的氧气量为28mg/L@#@D.光照强度为d时,再增加光照强度,瓶中溶解氧的含量也不会增加@#@审题关键@#@
(1)黑瓶不透光,不能进行光合作用,因此黑瓶中氧气的减少是由于细胞呼吸消耗,单位时间氧气变化代表细胞呼吸强度。
@#@@#@
(2)白瓶透光,能进行光合作用,溶液中氧气的变化是光合作用和细胞呼吸的综合结果,单位时间内氧气的变化可以代表净光合作用强度;@#@实际光合作用强度=净光合作用强度+细胞呼吸强度。
@#@@#@答案 C@#@解析 分析黑瓶可知,24h氧气的消耗量是10-3=7mg/L,即瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h内为7mg/L,A项正确;@#@由光照强度0、a、b、c时测得数据可知,光照强度变化,消耗的氧气不变,因此光照强度为d、e时,黑瓶中溶氧量应为3mg/L,B项正确;@#@光照强度为c时,24h氧气的增加量是24-10=14mg/L,呼吸消耗量是7,因此在24h内白瓶中植物产生的氧气量为14+7=21mg/L,C项错误;@#@由表格数据可知,d对应的光照强度是光的饱和点,再增加光照强度,瓶中溶解氧的含量也不会增加,D项正确。
@#@@#@“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率@#@黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,只有细胞呼吸,而白瓶既能进行光合作用又能进行细胞呼吸,所以用黑瓶(无光照的一组)测得的为细胞呼吸强度值,用白瓶(有光照的一组)测得的为表观(净)光合作用强度值,综合两者即可得到真正光合作用强度值。
@#@@#@现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度,将对称叶片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用适当的方法阻止A、B间物质和能量的转移。
@#@在适宜光照和温度下照射一段时间,在A、B中截取对应部分相等面积的叶片,烘干称重,分别记作m1和m2,单位mg/(dm2·@#@h)。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.该方法在未测出细胞呼吸强度的条件下,能测出实际光合作用的强度@#@B.(m2-m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量@#@C.m";i:
14;s:
20419:
"元旦活动策划书1@#@元旦活动策划书@#@ 篇一:
@#@元旦晚会策划书怎么写@#@ 20XX年元旦晚会策划书范文@#@ 某大学举办的20XX年元旦晚会策划书,作为范文,仅供参考。
@#@@#@ 一活动主题:
@#@畅想工大,舞动电气@#@ 二活动目的:
@#@@#@ 时间如白驹过隙,转眼间20XX年元旦将至,为庆祝元旦佳节,也为进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展,丰富校园文化生活,活跃学习氛围,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。
@#@20XX年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目,集多种舞台表演形式,溶亲情、友情、师生情于一体,对各位辛勤工作的老师致以节日的问候,祝愿他们桃李天下,竞放芬芳;@#@对即将毕业的20XX级及20XX级的毕业生,祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
@#@@#@ 三主办方:
@#@湖南工业大学电气与信息工程学院@#@ 承办方:
@#@电气与信息工程学院冶金校区团学会@#@ 赞助单位:
@#@@#@ 四活动对象:
@#@湖南工业大学电气与信息工程学院全体师生(观众共计1200人)@#@ 五嘉宾:
@#@校领导,其他兄弟学院领导及老师和同学,赞助单位嘉宾@#@ 六活动地点:
@#@湖南工业大学冶金校区俱乐部一楼@#@ 七活动时间:
@#@20XX年12月27日19:
@#@00—21:
@#@00@#@ 八活动流程:
@#@@#@ 宣传阶段(12月1-12月13):
@#@@#@ 1、准备宣传单(务必要有报名方法时间和联系方法)和要发的通知(通知要有时间地点,请求在班上宣传等信息,);@#@@#@ 2、发通知和晚会策划书给大一各班负责人和部门负责人处(联系方法见附录);@#@@#@ 3、到各宿舍派发宣传单,动员学生的积极性,鼓励他们积极参加,详细介绍本晚会并让他们咨询。
@#@@#@ 4、络宣传,定时到本系各相关q群发信息,并让所有人都收到本晚会的飞信(包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会)。
@#@@#@ 5、海报宣传(包括前期准备宣传和晚会开始的宣传)。
@#@@#@ 节目准备工作(11月29-12月25):
@#@:
@#@@#@ 1、节目的收集,定期和各班各部门负责人联系,请求他们加大力度宣传和动员,各委员要及时了解身边同学报名情况;@#@另外还要请校大学生艺术团和各协会的参与。
@#@@#@ 2、考虑到节目不够的情况,文艺部要想出不少于三个节目;@#@@#@ 3、晚会共120分钟,节目最多占用100分钟,所以中间互动环节必不可少,还要考虑20分钟的互动,暂定为有奖问答和抽取幸运观众;@#@@#@ 4、各节目的排练,文艺部要派人跟踪指导,登记好他们所要的音乐,及时发给xx部制作和准备,他们所要道具服装也要尽力帮忙准备(原则上他们自己准备);@#@@#@ 5、12月9日前,节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目,并模拟出晚会的情景,主持稿也要发给主持人,同时向师兄师姐报告并请求指导;@#@@#@ 6、12月18日(几点?
@#@),大彩排,在少俱乐部一楼,邀请师兄师姐,要求跟正式演出效果一样,包括灯光、音乐等要跟上;@#@@#@ 7、总结彩排,修改细节,同时现场布置方案也要出来;@#@@#@ 嘉宾的邀请:
@#@1、学院领导和学生会团总支干部@#@ 2、12月22号发邀请函;@#@@#@ 3、具体细节要及时问学院辅导员老师。
@#@@#@ 物品的准备:
@#@1、宣传单(宣传阶段),邀请函(12月20日),节目单(12月15日)@#@ 2、道具、音响(包括横幅、节目单、光碟等)在13-15号准备好;@#@舞台布置和其他一些效果装饰物(包括幕布、奖品等)在20-23号准备好;@#@服装、灯光、化妆等在26-27号做准备(有表出来,在那里买,谁买,买多少,买到统一放在那里,大家都有大家的任务)@#@ 3、现场布置:
@#@晚会当天中午开始,根据布置方案进行。
@#@(包括商家宣传海报)@#@ 4、从彩排到演出,对各节目的道具和服装要跟进和协调;@#@@#@ 5、礼仪服准时到位。
@#@@#@ 晚会开始:
@#@1、开场舞(开门红);@#@@#@ 2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始;@#@(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上)@#@ 2、领导发表讲话,赞助商鸣谢;@#@@#@ 3、根据策划小组安排的节目进行演出;@#@@#@ A、开场舞@#@ B、歌曲串烧@#@ C、小品、@#@ D、音乐剧@#@ E、魔术@#@ F、话剧@#@ G、舞蹈@#@ (以上只是节目类型,详细节目另制定节目单)@#@ 4、互动环节@#@ 5、鸣谢商家,宣布晚会结束,主持人安排退场秩序,时刻提醒观众要保持秩序,不要拥挤,并请团学会成员留下帮忙清理现场;@#@@#@ 整体流程:
@#@18:
@#@50观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→19:
@#@:
@#@00开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→正式进入节目演出及现场活动-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场(工作人员留下)@#@ 九工作人员及工作安排:
@#@@#@ 1统筹组:
@#@主席部、书记处@#@ 任务:
@#@确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。
@#@负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。
@#@负责把所有嘉宾迎接并安排就座@#@ 2节目组:
@#@文艺部、素质拓展部、@#@ 任务:
@#@@#@ a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作@#@ b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接@#@ c、准备好晚会所需的一切服装道具@#@ d、主持人的确定@#@ 3、宣传组:
@#@新闻宣传部、宣传部、组织部@#@ 任务:
@#@@#@ a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传b、负责现场摄影、照相等@#@ c、负责晚会现场布置、@#@ 4、后勤组:
@#@纪律部、劳动部@#@ 任务:
@#@@#@ a、负责会场后勤保障@#@ b.、疏导观众进退场、维持会场秩序@#@ 5、机动组:
@#@治保部、体育部@#@ 任务:
@#@晚会期间,负责会场纪律维持以及处理紧急情况@#@ 8、舞台组:
@#@宿管部、科技实践部@#@ 任务:
@#@@#@ a、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位b、负责晚会演员的服务工作@#@ c、负责晚会灯光及幕布@#@ 9、催台组:
@#@学习部@#@ 任务:
@#@组织演员在会场等候、并组织他们按顺序上台@#@ 10、礼仪组:
@#@办公室、秘书处、女生部@#@ 任务:
@#@引导嘉宾入座、及给嘉宾送水@#@ 11、外联组:
@#@团学会@#@ 篇二:
@#@20XX_元旦系列活动策划书@#@ “迎元旦,送祝福”系列活动策划书@#@ 一、活动背景@#@ 在元旦佳节即将到来之际,我们迎来了新的一年,在这个特殊的节日里,为弘扬中国的传统文化,丰富大学校园文化,传达同学们对母校以及身边同学的祝福、表达内心中的美好愿望,我们举办此次“迎元旦、送祝福”活动。
@#@@#@ 二、活动主题@#@ 迎元旦,送祝福@#@ 三、活动时间@#@ 20XX年1月5号@#@ 四、活动地点@#@ 二号宿舍楼前@#@ 五、活动方式@#@
(一)参赛作品征集@#@ 1、“贺新年、送祝福”对联内容征集@#@ 2、创意贺卡征集@#@
(二)现场活动@#@ 1、现场书法展示@#@ 2、现场对联赠送@#@ 六、参赛作品要求@#@ 1、对联征集要求@#@ a、书法内容以“迎元旦、送祝福”为主题@#@ b、每人至少三幅对联的内容,只包括上联和下联,每联字数不@#@ 少于7字@#@ c、对联内容禁止抄袭,一经发现取消参赛资格。
@#@@#@ 2、创意贺卡制作要求:
@#@@#@ a、贺卡以“祝福新年、爱心奉献”为主题@#@ b、贺卡材质、形状、装饰形式不限,带有一定的文字与祝福的语句等。
@#@@#@ c、贺卡图案与文字以手绘为主,也可附加其他材料进行贴制,手绘形式不限,简笔、马克、水彩等均可。
@#@贺卡要求主题鲜明,体现新年的气息与祝福的温暖,富有一定的设计美感与创意。
@#@@#@ d、贺卡展开尺寸不小于16K。
@#@@#@ e、贺卡另附A4纸张写明班级、姓名、和联系方式,交作品时将由收作品同学当面订制。
@#@@#@ 七、现场活动说明@#@ 书法展示与对联赠送@#@ 结合同学们内心想法在二号宿舍楼门前进行现场书法展示。
@#@@#@ 活动现场提供贴纸,只要用贴纸随意写下你对母校、老师、同学、以及其他身边人员的祝福就可赠送对联一份。
@#@@#@ 八、活动流程@#@
(一)活动前期准备@#@ 1.活动申请@#@ 准备好充实的策划向团学联及指导老师提出申请并递交策@#@ 划书@#@ 2.活动宣传@#@ 宣传部负责设计宣传板及复印海报宣传单,并进行发放与张@#@ 贴;@#@全面展开各系及各个班级的宣传工作,将此活动的精神及意义传达给每一位同学,使每一位同学能充分做好参赛的准备,以便保证活动更好的实施,提高大家的积极性。
@#@@#@ 3.活动资源@#@ 做好帐篷桌椅的借取工作以及现场所需要的材料与纸张@#@
(二)活动实施@#@ 月27日到12月28日进行宣传工作。
@#@@#@ 2、12月29——30对联内容与贺卡提交@#@ 3、1月4日进行现场书法展示与对联赠送@#@ 月4日下午由指导老师对作品进行评比@#@ 5、1月5号对获奖名单进行公示@#@ 九、奖项设置@#@ 本次活动对每项参赛作品设置一、二、三等奖以及优秀奖@#@ 一等奖:
@#@一名二等奖:
@#@两名三等奖:
@#@三名优秀奖;@#@五名所有获奖作品将颁发奖状以此鼓励,获奖人员以及作品将由新闻部以新闻的形式发布到学院以及学校络进行公布。
@#@并在各宿舍楼张@#@ 贴获奖名单,获奖作品将在宣传板上展出。
@#@@#@ 十、活动工作安排情况@#@ 宣传部@#@ 负责活动期间的宣传工作,主要是张贴比赛宣传单与设计宣@#@ 传展板,为大赛的顺利进行全面做好宣传工作,调动同学们的积极与热情。
@#@@#@ 策划部@#@ 负责活动的策划以及赛后奖项的公布和经费的预算。
@#@@#@ 外联部@#@ 负责活动资金的筹措问题,为活动的进一步实施提供充足的资源。
@#@避免因资源造成的损失。
@#@@#@ 青协@#@ 负责突发事件的处理,保证活动有秩序的进行@#@ 十一、活动经费预算@#@ 经费累计大约200元@#@ 1.对联红纸需要50元@#@ 2.宣传单印刷需要5元。
@#@宣传板制作用纸:
@#@6元。
@#@@#@ 3.广场展出所需胶:
@#@5元。
@#@@#@ 4.活动所需绳子、夹子:
@#@5元。
@#@@#@ 5.活动贴纸:
@#@30元。
@#@@#@ 6.现场绘画所需纸张:
@#@30元。
@#@@#@ 7.墨汁与绘画颜料:
@#@50元。
@#@@#@ 8.其他费用。
@#@@#@ 十二、注意事项@#@ 1.宣传工作要切实到位,提前准备好充足宣传资料,充足的传单以及讲解资料。
@#@尽量避免因宣传问题对同学们造成不便。
@#@@#@ 2.现场书法展示的同时,切实做好天气的准备工作,准备好必要的应急物品,纸张、颜料、笔墨要充分,以免造成缺失现象,保证大赛的顺利进行。
@#@同时,在广场安排主要人员做好活动的现场宣传和讲解,保证活动的顺利进行。
@#@@#@ 3.对贺卡作品与对联内容提交格式不准确、信息遗漏等现象进行严格检查,如有问题即使询问参赛者,避免不必要的影响。
@#@@#@ 4.及时安排相关人员联系评选以及指导老师,做好评选的顺利进行,做好监督工作,保证公平公正。
@#@@#@ 5.作品展出之前,准备好充足的展板以及部分必需品及时做好作品的展示,以免误时。
@#@@#@ 机电工程系团学联青协分会孟飞@#@ 20XX年12月23日@#@ 篇三:
@#@某某公司,新年活动策划书@#@ 年新年之禧庆祝联欢活动@#@ 活@#@ 动@#@ 策@#@ 划@#@ 书@#@ 策划总纂:
@#@某某某策划活动时间:
@#@20XX年20XX年@#@ 目录@#@ 一、活动背景....................................................1@#@ 二、活动目的....................................................1@#@ 三、活动项目....................................................1@#@ 四、活动时间及日程..............................................1@#@ 五、活动地点....................................................1@#@ 六、参加单位....................................................2@#@ 七、活动工作领导小组及职责......................................2@#@ 八、活动内容与流程..............................................2@#@ 九、活动准备工作...............................................4@#@ 十、文艺节目相关说明............................................5@#@ 十一、活动的后续工作............................................5@#@ 十二、活动预算..................................................6@#@ 十三、注意事项..................................................8@#@ 十四、附件......................................................8@#@ 附件一:
@#@《XX公司20XX新年之禧庆祝联欢活动比赛人员名单》....9@#@ 附件二:
@#@《XX公司20XX新年之禧庆祝联欢活动晚宴参加者名单》..10@#@ 附件三:
@#@《赛程安排与比赛规则》.............................11@#@ “欢歌笑语辞旧岁,龙腾虎跃迎新年”某某公司20XX新年之禧庆祝联欢活动@#@ 一、活动背景@#@ 一元复始,万象更新。
@#@度过20XX年忙碌的一年,即将迎来20XX龙年的到来。
@#@龙是中华民族的图腾,它象征着团结凝聚、造福人类、奋发开拓、吉祥和谐的民族精神,为激发员工发奋图强、开拓创新的龙马精神,在新的一年以饱满的精神迎接新的挑战、创造优良的业绩,公司决定组织策划本次辞旧迎新庆祝联欢活动。
@#@@#@ 二、活动目的@#@ ⒈提升公司凝聚力,弘扬企业文化。
@#@@#@ ⒉加强公司内部各部门(包括分、子公司)之间、员工之间以及与友邻单位的沟通与联系,增进了解与认识。
@#@@#@ ⒊增强企业内部员工的集体观念、团队精神。
@#@@#@ ⒋表彰奖励20XX年度先进。
@#@@#@ ⒌通过各类竞技项目,激发大家的竞争意识,点燃生活激情。
@#@@#@ ⒍营造良好的企业内部氛围,为新的一年、新的开始、新的挑战做好准备。
@#@@#@ 三、活动项目@#@ ⒈竞赛活动:
@#@乒乓球、台球、象棋、跳棋、扑克、飞镖。
@#@共六项。
@#@⒉联欢活动:
@#@娱乐游戏、才艺表演、团体文艺节目。
@#@@#@ ⒊竞赛活动颁奖及年度表彰颁奖。
@#@@#@ ⒋宴会。
@#@@#@ 四、活动时间及日程@#@ 20XX年12月30日上午——20XX年1月4日晚。
@#@日程安排如下:
@#@⒈六项竞赛:
@#@12月30日上午——12月31日下午;@#@@#@ ⒉联欢、表彰颁奖及庆祝晚宴:
@#@1月4日下午3:
@#@00—晚9:
@#@00.@#@ 五、活动地点@#@ ⒈竞技比赛活动:
@#@五楼活动室、五楼会议室、三楼会议室@#@ ⒉联欢庆祝晚宴:
@#@中环国际酒店@#@ 六、参加单位:
@#@@#@ 某某公司,某某水业,某某饮业,某军区房地产管理处职工。
@#@@#@ (参加比赛活动项目的员工详见附件一:
@#@《某某公司20XX新年之禧庆祝联欢活动比赛名单》)@#@ 七、活动工作领导小组及职责@#@ 组长:
@#@某某某@#@ 副组长:
@#@@#@ 总策划:
@#@张占元@#@ 小组成员:
@#@@#@ 具体职责分工:
@#@@#@ 某某某为活动总指挥,进行宏观协调,负总责;@#@某某某(副组长之一)负责活动实施调度、协调工作;@#@某某某(副组长之一)负责活动会务、餐饮、采购、后勤保障工作;@#@某某某(副组长之一)负责竞赛项目组织工作;@#@某某某(总策划之一)负责联欢活动的策划组织、主持;@#@某某某(总策划之一)负责策划书及活动秩序册(含竞赛规则、流程)撰写、团体文艺节目的组织以及活动信息沟通、联络等日常事务工作;@#@某某负责制作联欢会现场背景视频资料制作、联欢主持;@#@高新民摄影;@#@武乐负责摄像。
@#@@#@ 工作领导小组下设各活动项目小组,各活动项目小组负责人根据项目总体安排组织实施活动。
@#@@#@ 八、活动内容与流程:
@#@@#@ 1.六项竞赛项目@#@ 台球,乒乓球,扑克(三对三争上游玩法),象棋,跳棋,飞镖。
@#@@#@ 各比赛项目负责人分别是:
@#@@#@ 台球、乒乓球:
@#@某某@#@ 扑克:
@#@某某@#@ 象棋、跳棋:
@#@某某@#@ 飞镖:
@#@某某@#@ 各比赛项目负责人具体负责此项比赛的赛程安排,规则制定,参赛人员的通知以及场地的协调安排,并全权负责处理各种比赛过程出现的问题以及突发事件。
@#@@#@ 六项比赛项目均采用淘汰制,各取前三名,扑克因为其是三对三玩法,属于团体项目,各级获奖人数都为三人。
@#@其中乒乓球单独设女子组,同样取前三名。
@#@具体比赛规则与赛程安排祥见附件二:
@#@《赛程安排与比赛规则》。
@#@@#@ 此六项竞技比赛项目的设立,充分考虑了公司现有环境条件,并在此基础上,采取竞技比赛的方式来达到锻炼员工身体素质,发掘自身潜质,培养员工竞技意识,开发员工兴趣的目的。
@#@并且通过全员参与的形式,方便大家交流以及发现彼此间公共点,融洽公司整体氛围,增进个人情感交流。
@#@@#@ 2.联欢庆祝晚宴@#@ 联欢庆祝晚宴主持人:
@#@某某、某某、某某@#@ 联欢庆祝晚宴分为两阶段,前一阶段(4日下午3:
@#@00—6:
@#@30),娱乐游戏、才艺表演以及团体文艺节目等联欢活动与表彰颁奖;@#@后一阶段(4日下午6:
@#@30—9:
@#@00)为正式晚宴。
@#@@#@
(1)联欢活动@#@ 联欢活动待所有人全部到达会场后开始,以游戏、娱乐项目为主线穿插团体文艺节目。
@#@游戏、娱乐项目按预定桌数以及预先安排好的分组,进行室内团队游戏娱乐比赛。
@#@目前预计分为7组,共设8个团体项目,3个个人项目,并有抽奖活动穿插期间,总体以轻松娱乐为主,同时考验大家的团队合作能力,在游戏的同时,增强大家的团队意识,并进一步增进交流,提升公司凝聚力,营造轻松愉快,积极向上的企业文化氛围。
@#@@#@ 游戏娱乐项目有:
@#@趣味摸水果,猜谜语,抢凳子等。
@#@@#@ 竞赛规则:
@#@@#@ 按组参加,每个团体项目在进行时,每组需选派一名代表参与,且人员不能重复。
@#@在比赛完后根据排名情况,获得相应分数,计算到各组总积分内。
@#@在所有项目进行完后,计算总积分,积分最高的一组为第一名,组内每名成员将获得奖品,在之后进行的颁奖仪式中领取。
@#@个人竞赛项目,抽奖活动以及文艺演出穿插进行,达到整体松弛有度的安排。
@#@@#@
(2)表彰颁奖仪式 @#@";i:
15;s:
26779:
"学年新人教版小学三年级下册教案第一至二单元@#@第一单元:
@#@位置与方向
(一)@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.10@#@课题(内容)@#@第一单元:
@#@认识东、南、西、北@#@四个方向@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生认识东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向,知道地图上的方向。
@#@@#@过程@#@与方法@#@在合作、交流的活动中,培养学生辨别方向的意识,进一步发展空间观念。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@在辨认方向的过程中,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学重点@#@根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
@#@@#@教学难点@#@能正确描述物体所在的方向。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件,将学生编好观察小组。
@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@1、复习旧知。
@#@@#@你座位的前后左右分别是谁?
@#@@#@教室在第几层?
@#@楼上是几年级?
@#@楼下是几年级?
@#@@#@如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位置呢?
@#@@#@2、导入新课。
@#@@#@太阳是从什么地方升起?
@#@(学生结合已有知识进行发言)@#@二、新授@#@1、辨认东、南、西、北四个方向。
@#@@#@
(1)全体到操场,找一找太阳在哪里。
@#@@#@
(2)说一说,太阳从什么方向升起。
@#@(东方)@#@(3)想一想,太阳从什么方向落下。
@#@(西方)@#@(4)指一指,西边在哪里。
@#@@#@(5)请同学们面向太阳升起的方向。
@#@@#@提问:
@#@你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?
@#@@#@(6)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
@#@@#@2、指出校园内的四个方向。
@#@@#@说说我们学校的校门朝什么方向。
@#@@#@站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。
@#@@#@3、学习两组相对的方向。
@#@@#@
(1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?
@#@@#@
(2)面向你家所在的方向站好。
@#@@#@(3)观察:
@#@家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?
@#@(背对背而战)@#@(4)观察:
@#@家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?
@#@(也是背对背而战)@#@(5)发现:
@#@东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。
@#@@#@(6)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。
@#@@#@(7)说一说,你与谁家的方向是相对的。
@#@@#@4、P3例1书上填一填@#@
(1)提问:
@#@小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?
@#@@#@
(2)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。
@#@@#@(3)把结果填在教材上。
@#@@#@三、作业设计@#@1、教材第5页练习一的第1题。
@#@@#@
(1)说一说,教室在操场的什么方向。
@#@@#@
(2)说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么。
@#@@#@2、教材第5页练习一的第2题。
@#@@#@向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
@#@@#@3、思维训练@#@出示天安门广场及四周建筑物平面图。
@#@观察后说一说自己看到了什么。
@#@@#@结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@认识东、南、西、北@#@北@#@西东@#@南@#@东与西相对@#@南与北相对@#@教学反思@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.11@#@课题(内容)@#@第一单元:
@#@认识地图上的方向@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@1、使学生知道辨别地图上的方向。
@#@@#@2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
@#@@#@过程@#@与方法@#@让学生在操作、想象、描述、表示和交流的过程中,初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法,进一步形成方位感,培养空间观念。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。
@#@@#@教学重点@#@知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。
@#@@#@教学难点@#@能正确表示出各建筑物的位置关系。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@一、导入@#@1、回忆学习了哪些方向。
@#@@#@2、连一连,找出相对的方向。
@#@@#@前左下东南@#@@#@北西上右后@#@3、提问:
@#@谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
@#@@#@二、新授@#@1、完成校园示意图。
@#@@#@
(1)描述地图上的方位(上北下南,左西右东)@#@
(2)把教室内的黑板看作地图,指出北在什么位置。
@#@@#@(3)提问:
@#@现在我们确定了方向北,你能不能辨认出其他三个方向?
@#@请同学到前面黑板上指出相应的位置。
@#@@#@(4)用语言描述建筑物的具体方位。
@#@@#@(5)提问:
@#@如果我们把上方规定为其他方向行不行?
@#@会发生什么变化呢?
@#@请你们尝试着。
@#@@#@做一做,并说出其他三个方向。
@#@@#@(6)小组交流。
@#@@#@(7)集体反馈。
@#@比较各种方式,说一说,怎样画最清楚。
@#@@#@2、小结。
@#@@#@通常情况下,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的,这样标准统一,简单清楚。
@#@@#@当我们看一幅地图时,一定先看清所给方向,然后根据所给方向,辨认出其他方向。
@#@@#@3、完成书上P4例2。
@#@@#@三、作业设计@#@1、教材第4页做一做。
@#@@#@2、教材第5页练习一的第3、4、5、6题。
@#@@#@3、向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
@#@@#@
(1)绘制出自己房间的平面示意图。
@#@@#@
(2)确定图上的方向。
@#@@#@(3)和同伴交流。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@认识地图上的方向@#@上北,下南,左西,右东@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.12@#@课题(内容)@#@第一单元:
@#@认识东北、东南、西北、西南四个方向@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
@#@@#@过程@#@与方法@#@了解并掌握根据给定的一个方向辨认和确定其余七个方向的方法,能用这些词语描述物体所在的位置。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@1、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。
@#@@#@2、培养学生应用数学的意识。
@#@@#@教学重点@#@认识东北、东南、西北、西南四个方向。
@#@@#@教学难点@#@能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件、指南针等@#@教学过程@#@一、导入@#@1、聪聪寻宝。
@#@@#@
(1)课件演示。
@#@@#@
(2)学生交流多种寻宝路径。
@#@@#@(3)提问:
@#@聪聪向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝,那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝,闹闹怎样才能拿到呢?
@#@@#@二、新授@#@1、学习例3。
@#@@#@
(1)出示指南针。
@#@@#@
(2)全体到操场。
@#@@#@(3)提问:
@#@谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
@#@@#@(4)教师指着学校的餐厅,问:
@#@餐厅在什么方向?
@#@(东南方向)@#@(5)用指南针验证。
@#@@#@(6)教师指着学校的校门,问:
@#@校门在什么方向?
@#@(西北方向)@#@(7)用指南针验证。
@#@@#@(8)师生返回教室,回顾刚才学习过程。
@#@@#@师根据回顾的内容板书:
@#@@#@(9)观察东北、西南这两个方向在什么位置。
@#@@#@(10)由此推出西北角、东南角的位置。
@#@@#@师板书:
@#@@#@西北北东北@#@@#@西东@#@@#@西南南东南@#@(11)说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
@#@@#@(12)填一填例3。
@#@@#@2、巩固新知。
@#@@#@完成P7做一做:
@#@@#@
(1)说明题目要求。
@#@@#@
(2)集体参与,分组学习。
@#@@#@三、作业设计@#@1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
@#@@#@2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。
@#@@#@3、教材第9页练习二的第1题。
@#@观察情境图,说一说,十字路口四周的店铺分别在什么位置上。
@#@@#@4、教材第9页练习二的第3题。
@#@学生根据所学知识填一填。
@#@@#@5、教材第9页练习二的第4题。
@#@巩固上学期所学知识。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@认识东北、东南、西北、西南四个方向@#@西北北东北@#@@#@西东@#@@#@西南南东南@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.13@#@课题(内容)@#@第一单元:
@#@解决问题@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。
@#@@#@过程@#@与方法@#@训练学生用东北、东南、西北、西南四个方向描述路线的能力。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生的观察能力和表达能力。
@#@@#@教学重点@#@根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
@#@@#@教学难点@#@准确、简洁地描述行走路线。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@一、导入@#@师:
@#@你去过哪些地方?
@#@你是怎样辨认方向,找到要去的地方的?
@#@@#@二、新授@#@1、创设情境:
@#@参观动物园。
@#@@#@
(1)熟悉导游图。
@#@@#@出示例4主题图。
@#@@#@动物园里有哪些主要场馆,请用八个方位说明每个场馆都坐落在什么位置?
@#@@#@
(2)了解学生的参观意向。
@#@@#@你最想参观哪个地方?
@#@从大门出发可以怎样走?
@#@@#@学生一人当游客,一人当导游介绍行走方向和经过的地方。
@#@@#@师生共同评价,引领集体参与。
@#@同桌二人各选一个角色参与到游戏中,再换角色,多次练习。
@#@@#@教师指导,帮助学习有困难的学生,指导他们说清行走方向和经过的地方。
@#@@#@(3)解决问题。
@#@@#@文文位于长颈鹿馆,她要去看狮子,再去猴山,应该先往西北方向走到狮山,再从狮山往西南方向走到猴山;@#@小平位于狮山,要去熊猫馆,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象馆,再从大象馆向北走到熊猫馆。
@#@@#@同桌互相提问题时,可以提的问题有很多。
@#@例如,从大门到熊猫馆怎么走?
@#@@#@2、拓展。
@#@@#@师:
@#@看着这张导游图,作为游客,你还能提出什么数学问题?
@#@@#@3、小结:
@#@通过刚才对行进路线的描述,你有什么想说的。
@#@@#@三、作业设计@#@1、教材第9页练习二的第5—7题。
@#@@#@
(1)明确题目要求。
@#@@#@
(2)按要求独立完成。
@#@@#@(3)集体订正,叙述自己的解题思路。
@#@@#@2、思维训练从你所在市区的地图中,指出自己家所在的大概位置,并说一说自家相对于学校的位置。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@解决问题@#@行进中以一个地点作为中心来观察其它物体的位置。
@#@@#@(观察点不同,同一物体方向也就不同。
@#@)@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@第二单元:
@#@除数是一位数的除法@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.13@#@课题(内容)@#@第二单元:
@#@用一位数除,商是整十、整百数的口算除法@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。
@#@@#@过程@#@与方法@#@引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生的语言表达能力。
@#@@#@教学重点@#@能正确进行口算。
@#@@#@教学难点@#@掌握口算除法的思维方法,理解算理。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@第一板块:
@#@温故知新,引入新课(5分钟)。
@#@@#@1、口答:
@#@@#@
(1)30平均分成5份,每份是多少?
@#@
(2)24里面有几个8?
@#@@#@(3)20里面有几个十?
@#@(4)48是由几个十和几个一组成的?
@#@@#@(5)4个20是多少?
@#@@#@口算。
@#@表内除法@#@3、解决问题:
@#@@#@师:
@#@快开学了,同学们都在积极准备学习用品。
@#@有两个同学一共买了16枝铅笔,平均每个同学买了多少枝?
@#@@#@问:
@#@怎样列式?
@#@你是怎样算的?
@#@@#@4、谈话:
@#@那边还有两组同学在买铅笔呢,今天我们就一起来买铅笔中的数学问题吧。
@#@@#@第二板块:
@#@激发兴趣,合作求知。
@#@(20分钟)@#@1、学习教材第11页例1。
@#@@#@
(1)教师:
@#@我们来帮助小朋友解决问题吧。
@#@@#@提问:
@#@一共有多少张纸?
@#@平均分给几人?
@#@怎样理解平均分给几人?
@#@求每人得到多少张,用什么方法计算?
@#@怎样列式?
@#@@#@教师板书:
@#@60÷@#@3@#@
(2)动手操作。
@#@请同学们拿出6捆小棒,分一分。
@#@@#@(3)说说谁的方法最简单,你喜欢用哪种方法进行口算。
@#@@#@2、学习600÷@#@3=@#@
(1)板书:
@#@600÷@#@3=师:
@#@这道题应怎样想呢?
@#@@#@
(2)提问:
@#@谁能说出600÷@#@3的口算方法。
@#@@#@3、学习教材第12页例2。
@#@@#@
(1)教师:
@#@一共有几个班上手工课?
@#@一共用去多少张彩色手工纸?
@#@怎样理解求平均每班用了多少张,怎样列式?
@#@@#@板书:
@#@120÷@#@3@#@
(2)观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。
@#@@#@第三板块:
@#@联系实际,学以致用。
@#@(10分钟)@#@1、教材第11页“做一做“。
@#@@#@验证其运算规律是否正确。
@#@(当被除数扩大到原来的10倍,除数不变时,商也扩大到原来的10倍)@#@2、教材第13页练习三的第1—3题。
@#@@#@3、思维训练。
@#@列式并写出得数。
@#@@#@
(1)6000除以3的多少?
@#@@#@
(2)3600除以4的多少?
@#@@#@第四板块:
@#@课堂总结(5分钟)@#@今天你学到了那些知识?
@#@你有什么收获?
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@用一位数除,商是整十、整百数的口算除法@#@60÷@#@3=20@#@600÷@#@3=200@#@120÷@#@3=40@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.14@#@课题(内容)@#@第二单元:
@#@一位数除两位数的口算除法@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生掌握一位数除两位数的口算方法。
@#@@#@过程@#@与方法@#@使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法,并能正确的进行口算。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生口算的能力。
@#@@#@教学重点@#@掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确的进行口算。
@#@@#@教学难点@#@口算方法要灵活多样。
@#@@#@课前准备@#@师:
@#@多媒体课件;@#@生:
@#@预习数学数第12上的例3@#@教学过程@#@第一板块:
@#@创设情境,引入新课(5分钟)。
@#@@#@1、听算20题。
@#@@#@整十、整百数数除以一位数。
@#@@#@2、口答。
@#@@#@450除以9得多少?
@#@@#@被除数是8000,除数是8,商是多少?
@#@@#@360平均分成6份,每份是多少?
@#@@#@3、导入新课@#@妈妈要买3个茶杯,一共带了60元钱,每个茶杯大约多少钱?
@#@你是怎样想的?
@#@通过聆听学生的思考过程,揭示今天的教学内容。
@#@@#@第二板块:
@#@激发兴趣,合作求知。
@#@(20分钟)@#@1、出示例3。
@#@@#@要把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?
@#@@#@2、分一分。
@#@@#@学生在小组里进行分小棒,交流算法的活动,老师巡视了解情况。
@#@@#@3、说一说。
@#@@#@怎样列式?
@#@怎么想的?
@#@@#@4、学生尝试自己计算后,在小组内交流各自的发现,老师巡视了解情况。
@#@@#@5、组织学生交流汇报,口算方法。
@#@@#@6、练一练。
@#@@#@80÷@#@2=46÷@#@2=55÷@#@5=@#@88÷@#@2=64÷@#@2=96÷@#@3=@#@7、小结:
@#@两位数除以一位数的口算方法。
@#@@#@第三板块:
@#@联系实际,学以致用。
@#@(10分钟)@#@1、练习三第4题。
@#@@#@学生独立练习。
@#@@#@2、450÷@#@9=6000÷@#@6=100÷@#@10=270-52=@#@15×@#@3=37+18=39÷@#@3=44÷@#@4=@#@80÷@#@5=30÷@#@3=200-26=2700÷@#@9=@#@练习三第5、6题。
@#@@#@练习三的第7、8、10题。
@#@@#@学生先分析再解答,说一说是怎样想的?
@#@@#@5、三年级的学生去茶园里劳动,女生有56人,男生有64人。
@#@4名学生分成一组,一共可以分成多少组?
@#@@#@
(1)读题。
@#@@#@
(2)独立分析题意,列式解答。
@#@@#@(3)订正口算过程及结果。
@#@@#@6、找出下面每行数的排列规律,在()里填上合适的数。
@#@@#@481632()@#@24381279()@#@25112347()@#@824123618()@#@第四板块:
@#@课堂总结(5分钟)X|k|B|1.c|O|m@#@这节课你有什么收获?
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@一位数除两位数的口算除法@#@要把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?
@#@@#@66÷@#@3=22(张)@#@教学反思@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.15@#@课题(内容)@#@第二单元:
@#@笔算除法
(1)@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。
@#@@#@过程@#@与方法@#@培养学生观察、分析、推理、概括的能力。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。
@#@@#@教学重点@#@掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。
@#@@#@教学难点@#@掌握一位数除两位数,商是两位数的笔算过程中的试商方法;@#@竖式的书写格式。
@#@@#@课前准备@#@师:
@#@多媒体课件;@#@生:
@#@预习数学数第15页的内容@#@教学过程@#@第一板块:
@#@温故知新,引入新课(5分钟)。
@#@@#@听算(20题)除数是一位数的除法。
@#@@#@口答:
@#@42是由几个十和几个一组成的?
@#@@#@28是由几个十和几个一组成的?
@#@@#@52如果去掉4个十,还剩下几个一?
@#@@#@3、笔算:
@#@@#@@#@订正时,请同学们说一说是怎样求出商的,每道题各用哪一句口诀求商,我们在写竖式时要注意什么。
@#@@#@第二板块:
@#@激发兴趣,合作求知。
@#@(20分钟)@#@1、出示数学书第15页的主题图。
@#@@#@
(1)理解图意。
@#@@#@
(2)说一说你从图中看懂了什么。
@#@@#@(3)想一想:
@#@我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的并算出结果吗?
@#@@#@2、你会用笔算的方法算出结果。
@#@@#@
(1)想一想:
@#@写竖式要分几步来写?
@#@@#@
(2)试一试,写出竖式。
@#@@#@(3)交流笔算方法。
@#@@#@(4)图式结合。
@#@@#@从图上看,每份是21根;@#@从竖式上看,得数是21。
@#@@#@师生共同归纳笔算除法的方法。
@#@@#@第三板块:
@#@联系实际,学以致用。
@#@(10分钟)@#@1、计算教材第19页练习四的第1题中的:
@#@@#@@#@2、看病门诊:
@#@@#@3、计算教材第19页练习四的第1题中的:
@#@@#@@#@四、思维训练@#@你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗?
@#@四年级平均每班种多少棵树?
@#@@#@第四板块:
@#@课堂总结(5分钟)@#@这节课有有什么收获?
@#@你觉得特别要注意的是什么?
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@笔算除法
(1)@#@教学反思@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.15@#@课题(内容)@#@第二单元:
@#@笔算除法
(2)@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生在理解算理的基础上,进一步掌握一位数除两位数(商是两位数)的除法的计算方法。
@#@@#@过程@#@与方法@#@使学生明确每次除后必须比除数小。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生观察、分析和概括的能力。
@#@@#@教学重点@#@掌握一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法。
@#@@#@教学难点@#@掌握一位数除两位数(商是两位数)的笔算过程中的试商方法。
@#@@#@课前准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@第一板块:
@#@温故知新,引入新课(5分钟)。
@#@@#@1、口算。
@#@@#@55÷@#@549÷@#@7240÷@#@648÷@#@445÷@#@5280÷@#@7@#@2、笔算。
@#@@#@@#@说一说,笔算一位数除两位数的除法,应先算什么,再算什么。
@#@@#@第二板块:
@#@激发兴趣,合作求知。
@#@(20分钟)@#@出示数学书第16页例2。
@#@@#@
(1)动手分一分,每分钟有几捆。
@#@@#@
(2)尝试解答。
@#@@#@(3)质疑。
@#@当第一步50÷@#@2除完后,你发现了什么问题?
@#@(十位上的数不能被2除尽)@#@(4)说一说,在竖式中怎样计算。
@#@@#@(5)图式结合。
@#@@#@从图上看,每份是26根,分完整捆后,把剩下的1捆打开,1捆与2根合起来是12根,再把12根平均分成2份。
@#@从竖式看,得数是26,把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。
@#@@#@(6)学生第二次试商,边做边说计算过程,强调最大能商几个十。
@#@@#@2、比较例1与例2的异同点。
@#@@#@相同点:
@#@都是从被除数十位上的数除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。
@#@@#@不同点:
@#@例2的被除数十位上还有余数,要与个位上的数合起来再除。
@#@@#@3、师生共同归纳例2的计算方法。
@#@@#@第三板块:
@#@联系实际,学以致用。
@#@(10分钟)@#@1、教材第19页练习四的第1题中第二排的四道题。
@#@@#@2、病题门诊。
@#@练习四第2题@#@3、教材第16页“做一做”@#@4、教材第19页练习四的第3、4题。
@#@@#@
(1)出示题。
@#@@#@
(2)理解题意。
@#@@#@(3)根据题意,你能提出哪些问题?
@#@@#@(4)尝试解答。
@#@@#@(5)交流解题思路。
@#@@#@第四板块:
@#@课堂总结(5分钟)@#@这节课有有什么收获?
@#@你觉得特别要注意的是什么?
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@笔算除法
(2)@#@52÷@#@2=26(棵)@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.16@#@课题(内容)@#@第二单元:
@#@一位数除三位数的除法@#@课型@#@新授课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。
@#@@#@过程@#@与方法@#@培养学生的验算意识。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生认真计算的好习惯。
@#@@#@教学重点@#@一位数除三位数的除法的笔算方法,运用乘法验算除法。
@#@@#@教学难点@#@运用一位数除三位数的除法解决实际问题。
@#@@#@课前准备@#@师:
@#@多媒体课件;@#@生:
@#@预习数学书第17-18页的内容。
@#@@#@教学过程@#@第一板块:
@#@温故知新,引入新课。
@#@(5分钟)。
@#@@#@听算20题(除数是一位数的除法)@#@笔算。
@#@@#@56÷@#@4=78÷@#@2=46÷@#@2=@#@交流回忆笔算除法的计算方法。
@#@@#@第二板块:
@#@激发兴趣,合作求知。
@#@(20分钟)@#@1、出示第17页例3。
@#@@#@
(1)观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息。
@#@@#@
(2)尝试列式。
@#@http:
@#@//www.xk@#@(3)能自己列竖式计算吗?
@#@不能的可以先看书,如果能独立尝试练习。
@#@@#@(4)比较与复习题的区别。
@#@@#@(5)验算方法探究。
@#@@#@师:
@#@怎样检验计算的是否正确呢?
@#@验算方法:
@#@商×@#@除数=被除数@#@(6)进行验算。
@#@@#@验算过程:
@#@256÷@#@2=128(张)@#@验算:
@#@128×@#@2=256(张)或2×@#@128=256(张)@#@2、学习教材第18页例4.@#@
(1)出示主题图。
@#@@#@
(2)理解题意,完整读题。
@#@@#@(3)分析数量关系,确定解题方法。
@#@@#@(4)列式计算。
@#@@#@(5)引导学生尝试估算。
@#@@#@(6)揭示计算中遇到的问题。
@#@(2个百除以6不够商1个百时,怎么办?
@#@)@#@(7)讲述:
@#@当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。
@#@@#@(8)观察例4中的被除数、除数和商,发现其规律。
@#@@#@下面我们用此方法进行验证。
@#@@#@3、出示题。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@第三板块:
@#@联系实际,学以致用。
@#@(10分钟)@#@1、先估一估,再计算。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@2给商是两位数的涂上红色,商是三位数的涂上黄色。
@#@@#@3、数学书第18页的做一做。
@#@@#@第四板块:
@#@课堂总结(5分钟)@#@这节课有有什么收获?
@#@你觉得特别要注意的是什么?
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@电子备课表@#@备课教师@#@日期@#@2018.2.17@#@课题(内容)@#@第二单元:
@#@一位数除三位数的除法@#@练习@#@课型@#@练习课@#@年级(班级)@#@三年级@#@科目@#@数学@#@上/下册@#@下册@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。
@#@@#@过程@#@与方法@#@提高学生计算的正确率和速度。
@#@@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生认真检查的好习惯。
@#@@#@教学重点@#@巩";i:
16;s:
21681:
"院感质控考核标准@#@医院检验院感质控考核表@#@考核项目@#@考核内容@#@分值@#@得分@#@扣分原因@#@感染管理(8分)@#@1.环境整洁、布局合理,流程符合要求@#@4@#@2.有检验科的院感管理制度@#@4@#@ @#@@#@感染监测(12分)@#@1.配合各科室做好空气培养和物表的监测工作。
@#@及时把检测结果上报院感科@#@4@#@2.及时、正确上报感染报告暴发、流行事件@#@4@#@3.做好微生物监测,给临床抗生素的合理应用提供依据。
@#@每半年公布全院感染菌株分布及细菌药谱的统计@#@4@#@ @#@@#@感染控制(48分)@#@1.无菌物品专柜放置,无灰尘@#@4@#@2.无菌物品按顺序放置@#@4@#@3.无菌包整洁干燥、无血渍、无湿包、无过期@#@4@#@4.无菌物品外有使用的有效期、消毒指示带@#@4@#@5.无菌储槽、棉球缸使用时注明开始使用的时间、日期、签名;@#@无菌储槽开启后24小时需重新灭菌,棉球缸每周更换2次@#@4@#@6.持物钳>4小时后应不再使用@#@5@#@7.采血应做到一人一针一管一带@#@5@#@紫外线灯管每周酒精擦拭一次,保持清洁,大于1000小时停止使用;@#@肯格王上的过滤网每周清洗一次并记录@#@5@#@9.每月的空气培养和物体表面培养合格,不漏做@#@5@#@掌握消毒隔离原则及医疗器械和物品的正确消毒方法@#@4@#@11.废弃的病原体培养基,菌、毒种保养液等,必须就地灭菌;@#@菌种、毒种按《病原微生物实验室生物安全管理条例》管理;@#@其余医疗废物处理符合要求。
@#@@#@4@#@医疗废物的处理@#@(16分)@#@1.室内采取湿式清扫。
@#@拖把有标识、悬挂晾干@#@3@#@2.医疗垃圾分类放置。
@#@@#@3@#@3.医疗垃圾和生活垃圾分开放置@#@3@#@4.利器入利器盒,装2/3满后及时更换@#@4@#@5.医疗垃圾登记本登记齐全@#@3@#@手卫生@#@(12分)@#@1.掌握六步洗手法,洗手方法正确。
@#@方法不正确或不配合者均扣分@#@3@#@2.掌握洗手指征和手消毒指征@#@3@#@3.洗手池是否干净、无污渍@#@3@#@4.备有洗手用品,肥皂保持干燥@#@3@#@业务学习(2分)@#@积极参加院感会议、院内的院感知识学习;@#@科室组织内部学习并记录@#@2@#@对多重耐药菌的检测(2分)@#@做好多重耐药菌的检测工作,发现MRSA等耐药菌时及时上报院感科@#@2@#@合计@#@ @#@100@#@检查日期:
@#@检查者:
@#@@#@ @#@@#@急诊科院感质控考核表@#@考核项目@#@考核内容@#@分值@#@考核方法@#@得分@#@扣分原因@#@ @#@@#@输液室的管理@#@(8分)@#@1.有输液室的院感管理制度@#@2@#@查制度@#@2.输液室内应有洗手设施和通风设备。
@#@每日定时通风换气,保持空气对流;@#@每日两次进行空气消毒。
@#@地面应进行湿式清扫,如遇污染即刻消毒。
@#@@#@3@#@要求每日通风2次及以上,地面湿扫;@#@现场查看、查记录@#@3.门把手、水龙头、洗手池、卫生间等物体表面容易受到污染,通常每天用清水擦抹刷洗处理,保持清洁。
@#@当受到病原微生物污染时,用含氯消毒剂擦拭或喷洒消毒。
@#@@#@3@#@现场查看,未做到扣分@#@ @#@@#@消毒灭菌隔离技术(62分)@#@ @#@@#@消毒灭菌隔离技术(62分)@#@一、各科质控员每月自查并记录@#@4@#@查登记。
@#@没查或没记录均扣分@#@二、无菌操作@#@1.操作前洗手、戴口罩、帽子@#@3@#@未洗手或者口罩、帽子戴的不规范均扣分@#@2.治疗车洁污分开@#@3@#@治疗车上清洁区和污染区未分开扣分@#@3.静脉注射、抽血时一人一针一带@#@4@#@未做到扣分@#@4.治疗前后使用手消毒剂@#@3@#@未做到扣分@#@无菌物品必须放置无菌盘,输液病人使用瓶口贴@#@4@#@未铺无菌盘者或注射器未放入无菌盘内均扣分,未使用瓶口贴的均扣分@#@三、无菌物品的保管@#@ @#@ @#@1.无菌物品专柜放置,无灰尘@#@3@#@未专柜放置或有灰尘、不整洁均扣分@#@2.无菌物品按顺序放置@#@3@#@未按消毒时间远近顺序放置扣分@#@3.无菌包整洁干燥、无血渍、无湿包、无过期@#@3@#@发现不符合标准的均扣分@#@4.无菌物品外有使用的有效期、消毒指示带@#@4@#@没有有效期和消毒指示带的均扣分@#@5.无菌储槽、方盘、棉球罐、持物钳使用时注明开始使用的时间、日期、签名@#@4@#@未注明者扣分@#@6.抽吸药液>2小时,溶媒>24小时,持物钳>4小时后应不再使用@#@4@#@未做到的均扣分@#@四、消毒隔离@#@1.体温表消毒方法正确,消毒液配制合格@#@3@#@消毒方法不正确、消毒液配制不合格均扣分@#@2.湿化瓶、雾化器、呼吸机管道等一人一用一消毒;@#@使用中的湿化瓶每天更换,备用时干燥保存@#@3@#@未做到均扣分。
@#@湿化瓶要求消毒后用保鲜袋独立包装@#@3.紫外线灯管每周酒精擦拭一次,保持清洁,大于1000小时停止使用;@#@肯格王上的过滤网每周清洗一次并记录@#@4@#@现场查看,查记录@#@4.每月的空气培养和物体表面培养合格@#@6@#@培养不合格和漏做均扣分@#@5.掌握消毒隔离原则及医疗器械和物品的正确消毒方法@#@4@#@未能掌握者或掌握不全者均扣分@#@医疗废物的处理(16分)@#@1.医疗垃圾房内干净、整洁@#@3@#@房间杂乱、不整洁均扣分@#@2.医疗垃圾分类放置;@#@拖把有标示、悬挂晾干@#@3@#@未做到扣分@#@3.医疗垃圾和生活垃圾分开放置@#@3@#@未做到扣分@#@利器入利器盒,装2/3满后及时更换@#@4@#@未入利器盒或未及时更换利器盒均扣分@#@5.医疗垃圾登记本登记齐全@#@3@#@签名不及时、登记不齐全或超前登记者均扣分@#@ @#@@#@手卫生(12分)@#@1.掌握六步洗手法,洗手方法正确@#@3@#@现场抽查。
@#@方法不正确或不配合者均扣分@#@2.掌握洗手指征和手消毒指征@#@3@#@未能掌握者扣分@#@3.洗手池是否有污渍@#@3@#@洗手池不干净扣分@#@4.备有洗手用品,肥皂保持干燥@#@3@#@未使用扣分@#@院感业务学习@#@(2分)@#@积极参加院感会议、院内的院感知识学习;@#@科室组织内部学习并记录(每月一次,每季度一次考核)@#@2@#@无故不参加或参加人数少者均扣分;@#@查科室学习记录@#@合计@#@ @#@100@#@检查日期:
@#@检查者:
@#@@#@ @#@@#@口腔科院感质控考核表@#@考核项目@#@考核内容@#@分值@#@扣分@#@得分@#@扣分理由@#@院感管理要求(6分)@#@1.设器械清洗室和消毒室。
@#@环境整洁、洗手设施符合要求@#@3@#@ @#@ @#@ @#@2.有口腔科的院感管理制度@#@3@#@院感控制技术(14分)@#@1.严格无菌操作规程@#@4@#@2.操作前后洗手,操作时戴口罩、帽子、手套必要时戴面罩@#@5@#@3.器械按照“去污染、清洗--消毒或灭菌”的程序进行。
@#@特殊感染需先消毒,认真执行卫生部《医疗机构口腔诊疗器械消毒技术操作规范》@#@5@#@ @#@@#@消毒灭菌隔离技术@#@(50分)@#@一、各科质控员每月自查并记录@#@4@#@二、无菌物品的保管@#@ @#@1.无菌物品专柜放置,无灰尘@#@4@#@2.无菌物品按顺序放置@#@4@#@.无菌包整洁干燥、无血渍、无湿包、无过期@#@4@#@4.无菌物品外有使用的有效期、消毒指示带@#@4@#@5.无菌储槽、方盘、棉球罐、持物钳使用时注明开始使用的时间、日期、签名@#@4@#@6.抽吸药液>2小时,溶媒>24小时,持物钳>4小时后应不再使用@#@4@#@三、消毒隔离@#@ @#@1.含氯消毒液定时更换,浓度符合标准。
@#@有测试记录@#@4@#@.检查治疗后的器械用流动水刷洗干净、擦干、包装、再消毒灭菌。
@#@特殊感染的器械要用含氯消毒液浸泡30分钟后再按上述程序消毒灭菌@#@4@#@3.紫外线灯管每周酒精擦拭一次,保持清洁,大于1000小时停止使用;@#@@#@4@#@4.每月的空气培养和物体表面培养合格,不漏做@#@6@#@掌握消毒隔离原则及医疗器械和物品的正确消毒方法@#@4@#@ @#@@#@医疗废物的处理(16分)@#@1.室内采取湿式清扫。
@#@拖把有标识、悬挂晾干@#@3@#@2.医疗垃圾分类放置。
@#@@#@3@#@3.医疗垃圾和生活垃圾分开放置@#@3@#@4.利器入利器盒,装2/3满后及时更换@#@4@#@5.医疗垃圾登记本登记齐全@#@3@#@手卫生@#@(12分)@#@1.掌握六步洗手法,洗手方法正确。
@#@方法不正确或不配合者均扣分@#@3@#@2.掌握洗手指征和手消毒指征@#@3@#@3.洗手池是否干净、无污渍@#@3@#@4.备有洗手用品,肥皂保持干燥@#@3@#@院感业务学习(2分)@#@积极参加院感会议;@#@院感知识学习;@#@科室组织内部学习并记录@#@2@#@合计@#@ @#@100@#@检查日期:
@#@检查者:
@#@@#@ @#@@#@手术室院感质控考核表@#@考核项目@#@考核内容@#@分值@#@扣分@#@得分@#@扣分理由@#@ @#@@#@工作人员管理(10)@#@1、科内有手术室感染管理制度@#@2@#@2、工作人员进入手术室时穿手术衣,戴口罩、帽子、换鞋@#@2@#@3、严格限制非手术室人员进入,必须进入时须换衣、裤、鞋、帽,外出时必须更换外出衣、鞋@#@2@#@4、严格遵守消毒灭菌制度和无菌操作规程@#@2@#@5、操作前后均洗手@#@2@#@ @#@@#@环境卫生管理(20)@#@1、限制区、半限制区和非限制区标志明显@#@3@#@2、环境整洁,无积灰,无蜘蛛网@#@3@#@3、地面无污物、物品清洁无污垢@#@3@#@4、仪器设备每日清洁无灰尘@#@4@#@5、每周大扫除一次,每月彻底大扫除一次@#@3@#@6、每日手术前后按规定进行空气消毒@#@4@#@ @#@@#@手术间及其设施管理(16)@#@1、手术间内整洁:
@#@保持手术间地板整洁@#@3@#@2、手术床单位一人一用@#@2@#@3、接送病人的平车应定期消毒,车轮每次消毒或使用交换车@#@3@#@4、手术间空气每天消毒@#@3@#@5、医疗废物严格按规定分类及处理、登记@#@3@#@6、每个手术间拖把分别固定悬挂,用毕消毒后干燥保存@#@2@#@ @#@@#@消毒灭菌隔离要求(42)@#@1、术中严格遵守无菌操作规程@#@2@#@2、手术器械、擦手毛巾及物品一用一灭菌@#@4@#@3、麻醉器具应定期清洁、消毒,接触病人用品应一用一消毒(或灭菌)@#@3@#@4、正确使用无菌物品,手术室的灭菌器械包装与监测符合要求@#@4@#@5、湿化瓶、湿化器、雾化器、呼吸机管道等一人一用一消毒,连续使用时当日更换并消毒;@#@终末按规范要求消毒、更换,湿化液应用灭菌水;@#@湿化瓶备用时干燥保存,用保鲜袋独立包装@#@3@#@6、持物钳保存方法正确,干燥保存4小时更换@#@2@#@7、抽吸药液>@#@2小时,溶媒>@#@24小时后应不再使用@#@3@#@8、常用无菌敷料罐应每天更换并灭菌;@#@置于无菌储槽中的灭菌物品(棉球、纱布等)一经打开,使用时间不能超过24小时@#@3@#@9、无菌物品固定房间,专柜放置,柜内清洁无积灰;@#@无菌物品包装正确,无过期包、湿包、破损包;@#@按灭菌日期依次放入专柜,过期物品不准使用@#@3@#@10、每月空气培养合格,不漏做@#@5@#@11、一次性物品使用后处理符合要求@#@2@#@12、消毒液定期更换,有测试记录@#@2@#@13.紫外线灯管每周酒精擦拭一次,保持清洁,大于1000小时停止使用;@#@@#@3@#@14、每月抽查3个待消毒的器械包,检查器械的清洗质量是否符合标准并记录@#@3@#@特殊感染手术管理@#@(4分)@#@1、手术通知单上有明确感染诊断,应有隔离标志,手术时挂于门口@#@2@#@2、参加手术的人员要有明确的分工,术中需要室外物品时需室外人员传递,室内人员不得外出;@#@手术完毕,手术器械先消毒,再处理;@#@手术间严格终末消毒@#@2@#@手卫生@#@(6分)@#@1.掌握七步洗手法,洗手方法正确。
@#@方法不正确或不配合者均扣分@#@2@#@2.掌握洗手指征和手消毒指征@#@2@#@3.洗手池是否干净、无污渍@#@1@#@4.使用洗手液洗手@#@1@#@院感业务学习(2分)@#@积极参加院感会议;@#@院感知识学习;@#@科室组织内部学习并记录@#@2@#@合计@#@ @#@100@#@检查时间:
@#@检查者:
@#@@#@护理院感质控考核表@#@考核项目@#@分值@#@考核方法@#@扣分原因@#@扣分@#@实得分@#@1、健全医院感染管理制度,定期组织培训考核@#@4@#@查看制度是否齐全@#@查看培训及考核记录@#@提问1-2名护士院感相关知识@#@
(1)制度及资料不齐全@#@1@#@
(2)无定期组织培训考核,参加人员无签字@#@1@#@(3)护士院感相关知识不熟悉@#@1@#@(4)护士院感相关知识不知晓@#@1@#@ @#@@#@2、严格执行无菌技术操作规范@#@ @#@@#@11@#@ @#@@#@1、现场查看一名护士加药、注射是否规范@#@2、查看抗菌药、化疗药是否现配现用@#@3、查看抽出、开启的药液及治疗巾等是否注明时间,有无过期@#@
(1)加药、注射不规范@#@1@#@
(2)操作跨越无菌区@#@1@#@(3)溶媒无注明开启时间@#@1@#@(4)溶媒开启大于4小时@#@1@#@(5)抽取的药液无注明时间@#@1@#@(6)抽取的药液大于2小时@#@1@#@(7)稀释的肝素钠液体无注明时间@#@1@#@(8)稀释的肝素钠液体大于4小时@#@1@#@(9)治疗巾无注明使用时间@#@1@#@(10)抗菌药、化疗药未现配现用@#@1@#@(11)治疗巾使用大于4小时@#@1@#@ @#@@#@3、手卫生的依从性符合《医务人员手卫生规范》@#@ @#@@#@9@#@1、现场查看一名护士是否按规范洗手,手套使用是否规范@#@2、提问一名护士洗手原则/指征@#@3、现场查看一名工人手卫生、手套使用是否规范@#@
(1)治疗车无备速干手消毒液@#@1@#@
(2)未按洗手指征洗手@#@1@#@(3)护士未掌握正确的六步洗手法@#@2@#@(4)手套使用不规范@#@1@#@(5)护士对洗手原则/洗手指征不够熟悉@#@2@#@(6)护士对洗手原则/洗手指征不知晓@#@2@#@4、职业防护用品充足,护理人员个人防护用品的使用、防护措施符合《医院隔离技术规范》中的相关规定,掌握职业暴露的报告与处置流程@#@ @#@@#@6@#@1、查看科室个人防护用品@#@2、查看护士标准预防措施是否落实到位@#@3、提问护士标准预防相关知识、职业暴露的处置与报告流程@#@4、查看医务人员职业暴露登记本@#@
(1)护士未掌握个人防护用品的使用@#@1@#@
(2)护士未按标准预防原则做好个人防护@#@1@#@(3)护士不知晓标准预防原则、概念、具体措施@#@1@#@(4)护士不熟悉职业暴露后报告处置流程@#@2@#@(5)科室未建立职业暴露登记本@#@1@#@ @#@@#@5、无菌物品贮存、包装符合规范要求@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@1、现场查看无菌物品贮存、包装是否符合规范@#@2、包外灭菌化学指示物变色是否合格等@#@3、各种灭菌罐、灭菌包等的使用规范、无过期@#@
(1)无菌物品无专柜放置@#@1@#@
(2)无菌柜有积灰或霉斑@#@1@#@(3)包装材料或容器不符合要求@#@1@#@(4)纺织品包装无使用次数记录、有污迹、破损@#@1@#@(5)灭菌包无包外化学指示物或变色不合格@#@2@#@(6)无菌包外物品名称标识不清@#@1@#@(7)开启无菌包无注明开启使用时间@#@2@#@(8)无菌包开启时间超过24小时@#@2@#@(9)无菌包潮湿@#@2@#@(10)每发现一件物品过期@#@2@#@(11)使用中灭菌罐关闭不全@#@1@#@ @#@@#@6、一次性物品管理符合标准@#@ @#@@#@5@#@1、现场查看无菌柜一次性物品有无去除包装,有无过期存放是否规范@#@2、是否存在一次性物品重复使用(或查看一次性物品领用量和使用量是否相符@#@
(1)无菌柜内一次性物品未去除包装@#@1@#@
(2)一次性物品重复使用@#@1@#@(3)每发现一件物品过期@#@1@#@(4)棉签无开启使用时间@#@1@#@(5)无菌物品与非无菌物品混放@#@1@#@ @#@@#@7、外用消毒药品存放、使用符合管理规范@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@1、现场查看消毒药品贮存有无过期,标签是否清晰@#@2、提问一名护士消毒剂配制方法及注意事项@#@3、消毒效果监测@#@
(1)无归类放置,柜内不整洁、潮湿@#@1@#@
(2)消毒液标签不清晰@#@1@#@(3)消毒液每过期1瓶@#@2@#@(4)消毒液、速干消毒液无注明开启及失效时间、签名@#@2@#@(5)含氯消毒液无现配现用@#@1@#@(6)砂轮无消毒@#@1@#@(7)护士对消毒剂配制、使用方法不够熟悉@#@1@#@(8)护士对消毒剂配制、使用方法不知晓@#@1@#@空气、物表监测不合格@#@1@#@紫外线灯管未及时擦拭和监测各扣@#@1@#@ @#@@#@8、控制导尿管相关尿路感染的护理措施符合预防尿路感染标准操作规范(SOP)@#@ @#@@#@5@#@1、现场查看预防导尿管相关尿路感染护理措施是否落实到位@#@2、提问护士预防尿路感染的护理措施@#@
(1)尿袋高于耻骨联合水平或放地面上@#@1@#@
(2)尿袋无按时更换@#@1@#@(3)尿道口及会阴部无每日清洁消毒@#@1@#@(4)处理尿液前后未洗手/手消毒@#@1@#@(5)长期留置尿管无定期更换(1次/2周)@#@1@#@(6)护士不知晓预防导尿管感染措施@#@2@#@ @#@@#@9、控制院内肺炎护理措施符合预防院内肺炎标准操作规程(SOP)@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@1、现场查看预防院内肺炎护理措施是否落实到位@#@2、提问护士预防肺部感染的护理措施@#@
(1)病情允许的病人无半卧位(30-45度)@#@1@#@
(2)口腔不清洁、有异味、食物残渣等@#@1@#@(3)呼吸机导管未及时更换/消毒(1次/周)@#@1@#@(4)呼吸机及其配件清洗消毒方法不符合规范@#@1@#@(5)呼吸机螺纹管冷凝水集水瓶高于气切或气管插管水平@#@1@#@(6)气切内套管无每日清洁、消毒@#@1@#@(7)气切敷料潮湿,有渗液未及时更换@#@1@#@(8)吸痰生理盐水无开瓶时间或过期使用@#@1@#@(9)吸痰时未按先口腔、再鼻咽部、最后吸引气管内的顺序进行@#@1@#@(10)吸痰违反无菌操作规程及手卫生规范@#@1@#@(11)提问护士不知晓预防院内肺炎措施@#@1@#@ @#@@#@10、控制导管相关性血流感染护理措施符合预防导管相关性血流感染标准操作规程(SOP)@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@1、现场查看预防导管相关性血流感染护理措施是否落实到位@#@2、提问护士预防导管相关性血流感染护理措施@#@
(1)深静脉穿刺敷料未注明穿刺与更换时间@#@1@#@
(2)深静脉穿刺敷料污染、潮湿@#@1@#@(3)深静脉穿刺敷料未及时更换@#@1@#@(4)接触导管接口或更换敷料时手卫生不规范@#@2@#@(5)静脉推注药液前、后没有消毒导管接头@#@1@#@(6)三通开关等各类导管接头未按规定更换@#@1@#@(7)没有每日评估留置导管的必要性@#@1@#@(8)护士不知晓导管相关性血流感染预防措施@#@2@#@11、各种管路(胃管、胸腔管、T型管、腹腔引流等)按规定管理@#@5@#@现场查各种管路护理常规是否落实到位@#@
(1)留置胃管口腔不清洁、有臭味@#@1@#@
(2)引流袋无按时更换(看记录)@#@1@#@(3)引流袋未及时倾倒@#@1@#@(4)引流液高于引流管创口@#@1@#@(5)敷料污染、潮湿未及时更换@#@1@#@ @#@@#@12、四室(治疗室、换药室、检查室、处置室)符合规范@#@ @#@@#@5@#@现场查看治疗车洁污是否分开放置,医疗废物分类是否规范@#@
(1)污染物品放在治疗车上层@#@1@#@
(2)医疗废物处置不规范@#@1@#@现场检查仪器、物体表面是否清洁@#@
(1)仪器表面有污迹、灰尘@#@1@#@现场查看雾化器、氧气湿化瓶、血压计袖带、听诊器等物品的清洁消毒情况@#@
(1)雾化吸入器面罩及管道有污染@#@1@#@
(2)使用中的氧气湿化瓶无定期更换消毒(每周两次)@#@1@#@氧气湿化瓶无干燥保存@#@1@#@(4)血压计及袖带脏,无定期消毒(每周一次)@#@1@#@13、出院/转科/迁床/死亡病人床单位做好终末消毒@#@3@#@现场查看出院、转科、迁床、死亡病人床单位@#@未及时做好终末消毒@#@1@#@14、污染被服管理符合院感管理规定@#@1@#@现场查看污染被服处理情况@#@
(1)在病区清点污被服@#@1@#@
(2)隔离病人污染被服无使用专用布袋、无标识@#@1@#@15、拖把标识清楚,放置规范,分区域使用@#@1@#@1、现场查看拖把有无标识/是否悬挂备用@#@
(1)标识不清楚或无标识@#@1@#@
(2)无分区域使用@#@1@#@ @#@@#@16、医疗废物管理符合《医疗废物管理条例》@#@ @#@@#@10@#@1、现场查看垃圾是否定点放置@#@2、医疗废物分类、收集、转运、暂存是否规范@#@3、现场此次锐器是否直接放入锐气盒@#@
(1)医疗、生活垃圾无定位放置@#@1@#@
(2)垃圾混放每发现一次@#@1@#@(3)医疗废物容器不符合规范@#@1@#@(4)医疗废物桶/箱无随时加盖@#@1@#@(5)医疗废物无标识@#@1@#@(6)锐器无置入锐气盒@#@1@#@合计@#@100@#@检查日期:
@#@检查者:
@#@@#@ @#@@#@";i:
17;s:
27611:
"学校安全应急预案@#@店房小学防震减灾应急预案@#@为确保学校发生破坏性地震时,各项应急工作能高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据国务院《发生破坏性地震应急条例》,结合我校工作实际,特制定本方案。
@#@ @#@@#@一、地震应急机构及主要职责@#@1、地震应急机构及分工。
@#@@#@
(1)领导小组。
@#@@#@组 @#@长:
@#@杨罗发(总指挥)@#@副组长:
@#@杨佩颖@#@成 @#@ @#@员:
@#@李兵、张春丽、蒋培志、李飞@#@责任分工:
@#@负责指挥协调全校各应急组的工作。
@#@@#@
(2)班级安全组。
@#@@#@组长:
@#@李斌@#@成员:
@#@各班主任@#@责任分工:
@#@负责地震时各班级下楼安全及疏散工作。
@#@@#@(3)后勤保卫组。
@#@@#@组长:
@#@蒋培志@#@成员:
@#@后勤人员@#@责任分工:
@#@负责学生出楼门的管理护送工作。
@#@@#@(4)宣传组。
@#@@#@组长:
@#@许艳@#@成员:
@#@各班主任@#@责任分工:
@#@负责对学生进行防震、避震、自救、互救等基本知识的宣传教育工作,以及收集材料,写报道、总结等。
@#@@#@(5)医务组。
@#@@#@组长:
@#@张春丽@#@成员:
@#@各科任教师@#@责任分工:
@#@负责临时处理学生受伤事故和配合卫生部门的工作。
@#@@#@2、主要职责@#@
(1)加强领导,健全组织,强化工作职责,加强对破坏性地震及防震减灾工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
@#@@#@
(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育,组织、指导全校防震抗震知识的普及教育,广泛开展地震灾害中的自救和互救训练,不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。
@#@@#@(3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹备,落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态。
@#@@#@(4)破坏性地震发生后,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行抗震减灾工作,把地震灾害造成的损失降到最低点。
@#@@#@(5)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会安全稳定。
@#@@#@二、震时应急行动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)紧急避震@#@1、要保持镇定,切莫惊慌失措。
@#@尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离教室,不喧哗,不拥挤,不跳窗,不从高楼跳下,防止伤亡。
@#@@#@2、在教室内的学生,应立即就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到桌下或墙角,以保护身体被砸,但不要靠近窗口。
@#@@#@3、在走廊的同学,也应立即选择有利的安全地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗口边。
@#@@#@4、在教室外的同学,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)紧急疏散@#@根据学校各年级所处位置及学生年龄特点,紧急疏散的具体要求是:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、拉响警报:
@#@听到警报(连续的急促铃声和呼喊声)后,由班主任或任课教师组织本班级学生立即蹲在桌子下面,如果在2分钟后没有大反应,学校再次拉响警报,各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教学楼。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、撤离顺序、路线:
@#@@#@一、二年级从 @#@操场 @#@撤出;@#@三、四年级从 @#@一楼撤离,五、六年级从三楼撤离 @#@ @#@ @#@……@#@3、撤离时的注意事项:
@#@@#@
(1)做到不惊慌、采取就近避险。
@#@@#@
(2)必须按疏散线路疏散,下楼时各班成两路纵队靠右下楼,以免碰撞、拥 @#@挤、踩伤。
@#@@#@(3)遇到灾情,千万不要跳楼。
@#@@#@(4)当堂教师负责指挥学生疏散,不得擅离岗位,有秩序将学生撤离到操场。
@#@@#@(5)各层楼梯口由班级安全组的教师指挥。
@#@@#@(6)疏散过程中,以双手护头或书包、书本护头,以防被砸。
@#@@#@(7)疏散过程中,要迅速,要排队有秩序前进,不要慌乱奔跑,不要争先恐后。
@#@@#@(8)疏散途中不能穿过建筑物,要尽量避开建筑物和电线。
@#@@#@(9)各班学生到达集中地后,学生要蹲下,保护头部。
@#@各班主任应立即清点人数,并向校长报告。
@#@@#@(三)自救互救。
@#@@#@医务组迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、震后要做到以下几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、检查房屋受损情况,必要时请质检部门鉴定,如确定为危房,立即关闭教学用房。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、消毒防疫。
@#@@#@3、对师生进行心理疏导。
@#@@#@ @#@ @#@@#@店房小学防火应急预案@#@为加强学校的消防安全,预防火灾和减少火灾危害,保护人、财、物的安全,增强学生的消防安全知识,本着“预防为主,防消结合”的宗旨,切实做好防火、灭火工作,特制定消防安全应急预案。
@#@@#@一、领导小组及职责@#@组长:
@#@杨罗发@#@副组长:
@#@杨佩颖@#@成员:
@#@李斌赵树忠许艳陈海芬@#@主要职责:
@#@@#@
(1)加强领导,健全组织,强化工作职责,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
@#@@#@
(2)充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传教育,组织、指导全校消防安全常识的普及教育,广泛开展消防安全和有关技能训练,不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
@#@@#@(3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储,落实饮食、防冻防雨、教材教具、抢救设备等物资准备工作,强化管理,使之保持良好战备状态。
@#@@#@(4)采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行救护工作,把灾害造成的损失降到最低点。
@#@@#@(5)调动一切积极因素,全面保证和促进学校安全稳定。
@#@@#@二、应急行动@#@
(一)应急前准备:
@#@@#@领导小组依法发布有关消息和警报,全面组织各项消防救护工作。
@#@各有关组织随时准备执行应急任务。
@#@@#@
(二)应急过程行动:
@#@@#@1、领导小组得知消防紧急情况后立即赶赴本级指挥所,各种救护队伍迅速集结待命。
@#@@#@2、迅速发出紧急警报,组织仍滞留在各种建筑。
@#@@#@3、组织有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各室内大型活动。
@#@@#@4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理,加强供电输电、机房等重要设备、场所的防护,保证工作顺利进行。
@#@@#@5、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。
@#@@#@6、加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动的发生。
@#@@#@三、火灾后有关行动@#@1、加强对广大师生的宣传教育,做好师生、家长的思想稳定工作。
@#@@#@2、加强各类值班值勤,保持通讯畅通,及时掌握学校情况,全力维护正常教学、工作和生活秩序。
@#@@#@3、迅速了解和掌握学校火灾情况,及时汇总上报。
@#@@#@店房小学火灾应急预案@#@一、处置火灾事故的组织@#@
(1)领导小组。
@#@@#@组 @#@长:
@#@杨罗发(总指挥)@#@副组长:
@#@杨佩颖@#@成 @#@ @#@员:
@#@李兵、张春丽、蒋培志、李飞@#@二、报警程序:
@#@ @#@1、发生火灾时,现场教师马上组织疏散学生离开现场。
@#@立即报警拨打消防中心火警电话(119),报告内容为:
@#@“店房学校发生火灾,请迅速前来扑救,地址:
@#@砚山县稼依镇店房村”。
@#@待对方放下电话后再挂机。
@#@同时迅速报告学校安全领导小组,学校领导组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。
@#@@#@2、学校领导在向区教育局领导汇报的同时,派出人员到主要路口等待引导消防车辆。
@#@并组织教职工救助人员、扑灭火灾。
@#@@#@三、组织实施 @#@1、学校领导和教师要迅速组织学生逃生,原则是“先救人,后救物”。
@#@@#@2、参加人员:
@#@在消防车到来之前,学校教师均有义务参加扑救。
@#@@#@3、消防车到来之后,校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。
@#@@#@4、使用器具:
@#@灭火器、水桶等。
@#@@#@5、学生及无关人员要远离火场和校园内的道路,以便于消防车辆驶入。
@#@@#@6、如果可能,要迅速启用广播系统,学校领导用广播指挥师生疏散或灭火。
@#@@#@四、扑救方法 @#@1、扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具。
@#@@#@2、扑救液体物品火灾,如汽油、柴油、食用油等,只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等,绝对不能用水扑救。
@#@@#@五、注意事项 @#@1、火灾事故首要的一条是保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。
@#@@#@2、火灾第一发现人应判断原因,立即切断电源。
@#@@#@3、火灾后应掌握的原则是边救火,边报警。
@#@@#@4、严禁组织学生参加灭火。
@#@@#@ @#@@#@店房小学处置重大突发事件的应急案@#@为及时、妥善地处置本校发生的安全和不稳定重大突发事件,以维护全校师生员工的人身安全和财产安全,维持学校正常教学秩序,根据教育局等主管部门的要求,特制订本预案。
@#@@#@一、重大突发事件的界定范围@#@
(一)发生在本校内的危及师生员工人身安全和学校财产安全,影响正常教学秩序和学校稳定的突发事件。
@#@包括:
@#@失火、意外爆炸、严重工伤、学生意外伤害事件(包括发生在校外的)、食物中毒事件、严重的传染性疾病;@#@大面积的积水(影响上课的)、停电、停水、环境污染以及煤气管、水管爆裂、房屋倒塌及灾害性天气等以及外人侵入形成绑架、挟持、伤害等恐怖事件或严重治安案件。
@#@@#@
(二)本校师生员工以上访为名,聚集在市、区政府机关或本校门前请愿、静坐、散发煽动性传单、拉横幅、刷标语、聚众闹事等行为,且由此引发影响社会稳定和交通秩序的事件。
@#@@#@(三)本校师生员工各类非正常死亡(包括发生在校外的)以及发生校园严重暴力、纵火、凶杀、投毒、爆炸等恶性案件及自杀、自焚、严重自残等事件。
@#@@#@二、应急处置机构与职责分工@#@学校建有校安全工作领导小组,全面负责全校各校区的师生人身安全、校园财产安全等校园公共安全的日常事务。
@#@若发生重大突发事件,领导小组视具体情况,成立处置突发事件工作组作为应急处置的职能机构,全权负责处置突发事件。
@#@工作组成员有领导小组选派。
@#@@#@
(一)校安全工作领导小组人员构成:
@#@@#@组 @#@长:
@#@杨罗发(总指挥)@#@副组长:
@#@杨佩颖@#@成 @#@ @#@员:
@#@李兵、张春丽、蒋培志、李飞@#@日常办公地点设在校长办公室。
@#@@#@
(二)职责分工@#@1、失火、意外爆炸、工伤、食物中毒、严重传染性疾病、停电、停水、房屋倒塌、煤气管爆裂、环境污染及灾害性气候等重大问题和事件由总务科科长负责,相关校区配合;@#@@#@2、学生意外伤害事件、食物中毒、严重的传染性疾病等方面的重大事件由校长负责,相关校区配合;@#@@#@3、学生意外伤害事件(包括发生在校外的)、校园暴力事件、学生非正常原因死亡(包括发生在校外的)等重大事件由班主任负责;@#@@#@三、 @#@重大突发事件的处置原则与程序@#@
(一)各校区、各部门所有师生员工对校内发生的重大突发事件和发生在校外的涉及我校师生员工人身安全的突发事件,均有及时上报的权利和义务,不能视而不见,以便及时掌握各种事件苗子和事态发展。
@#@@#@
(二)根据事件程度和类别,由校领导小组指令委派专门工作组全权处理,由校长办公室通知有关老师到达现场了解、勘察。
@#@@#@(三)工作组在处理突发事件中,必须依靠有关方面领导和现场群众,依靠公安、消防、司法、街道、信访等部门的工作人员,迅速了解情况,做好笔录或保护现场,并立刻向校领导小组汇报。
@#@经请示授权后尽快、妥善进行处理。
@#@对于急、恶性事件经请示后务必果断处置,避免事态恶化。
@#@@#@(四)校领导小组成员接到突发事件报告后,视严重程度及发展态势,决定领导小组成员出现场的顺序和规格,并有按程序校长迅速报告中心校,听候下一步应急处置的指示。
@#@@#@(五)突发事件处理情况由工作组经办人员写出专题书面报告,报领导小组审阅后存档。
@#@程度严重的事件,在整个事件处理完毕后,经校领导小组研究后,由校长签署意见后,向教育局提交书面报告。
@#@@#@(六)未经学校主要领导授权,经办人员或其它师生员工不得擅自对外界发布任何事件信息,以免扰乱应急处置工作的正常开展,影响广大师生的情绪。
@#@@#@(七)发生的突发事件涉及到责任事故范畴的,工作组在提交的情况报告中应做出分析和结论或依据有关权威部门的鉴定结果,供领导小组专题研究并做出处理意见,追究有关责任人的相关责任。
@#@@#@店房小学突发公共事件总体应急预案@#@为了积极应对可能发生的公共事件,及时采取有效措施,高效、有序地组织开展事故抢险、救灾工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,保障广大师生生命财产安全,维护正常的教育教学秩序和学校的稳定,依据《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规的有关要求,结合本校实际,特制订《店房小学突发公共事件总体应急预案》(以下简称预案)。
@#@@#@一、指导思想@#@在镇应急指挥委员会的统一领导和镇应急指挥委员会办公室、镇指挥中心和中心校的具体指导下,开展突发公共事件的应急救援工作。
@#@本着对师生生命和学校财产高度负责的精神,按照“先救人、后救物,先控制、后处置”的指导思想,遵循“快速反应、统一指挥、分级负责、确保稳定”的基本原则,充分发挥学校在事故应急救援中的作用,及时、妥善地处置重大安全事故,最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
@#@@#@二、《预案》的范围和启动条件@#@本《预案》所称的突发公共事件,是指在学校里所发生的造成重大人员伤亡或重大经济损失以及性质严重、产生重大影响的安全事故。
@#@事故包括:
@#@@#@1、学校的建筑物倒塌、楼梯通道拥挤造成学生伤亡的事故。
@#@@#@2、学校发生的重特大火灾事故。
@#@@#@3、学校内建设工程发生的安全事故。
@#@@#@4、学校师生发生的集体急性中毒事故。
@#@@#@5、发生的重特大交通安全事故。
@#@@#@6、学校锅炉、压力容器、压力管道发生的重特大安全事故。
@#@@#@7、自然灾害引发的安全事故。
@#@@#@8、学校发生暴力或恐怖事件等重特大安全事故。
@#@@#@9、学校突发传染性疾病等。
@#@@#@10、学生校园出走及交接过程中学生走失。
@#@@#@《预案》启动的条件是:
@#@@#@1、学校可能造成人员死亡或重伤(急性中毒)的。
@#@@#@2、经济损失5万元以上(含5万元)以及其他性质严重、产生重大影响的安全事故。
@#@@#@3、重大安全事故所造成的后果有可能继续扩大的。
@#@@#@4、虽不属于重大安全事故,但在事故发生过程中,情况发生突然变化,有可能造成严重后果的。
@#@@#@5、其他应启动本预案的。
@#@@#@三、突发事件应急处理指挥机构@#@根据中心校的有关要求,在发生突发公共事件时,学校迅速成立突发事件应急救援现场指挥部(以下简称现场指挥部),在镇应急指挥委员会和中心校的统一领导下指挥现场应急救援工作。
@#@现场指挥部指挥由校长担任,副指挥由主任担任,负责重特大安全事故的报告、现场保护等前期事故应急救援工作。
@#@@#@五、学校在突发公共事件处置工作中的主要职责@#@1、及时迅速地向中心校汇报事故的基本情况。
@#@@#@2、组织、协调好相关部门及有关人员迅速开展受伤人员的抢救、现场的安全保卫、事故区域警戒和治安管理,维护学校正常的教育秩序和社会治安。
@#@@#@3、做好事故现场的交通疏导和人员疏散工作,阻止无关人员随意进入事故现场。
@#@@#@4、组织相关部门按照应急预案迅速开展抢险救援工作,力争将损失降到最低程度,确保学校迅速恢复正常的教育秩序。
@#@@#@5、配合有关部门对肇事者等有关人员采取监控措施,防止逃逸。
@#@@#@6、配合上级部门做好事故的调查处理工作。
@#@@#@7、做好伤亡师生及家属的善后、安抚工作。
@#@@#@8、根据预案实施过程中发生的变化和问题,及时对预案提出调整、修订和补充,使之更符合教育的实际情况。
@#@@#@ @#@@#@店房小学预防楼道拥挤伤亡事故应急预案@#@为贯彻执行国家教育部、市教委、区教育局《关于近期几起中小学校楼梯间拥挤伤亡事故的紧急通知》精神,从近期各地发生的多起楼梯拥挤伤亡事故中吸取血的教训,将学校的安全工作始终放在首位抓好,根据我校实际,制订如下的预防工作方案:
@#@@#@一、进一步加强学生的安全教育和纪律教育,提高学生的防患意识@#@学校利用国旗下讲话或学生集会时间,向学生传达各级通知精神,全面通报近期全国各地发生的相关伤亡事故,根据学校实际,进行专题的安全教育,课余活动、集会等解散时的礼貌礼让,爱护同学,遵守纪律和自救自护教育。
@#@各年级组、各班级要根据各自学生生理、心理特点和具体情况,利用年级组、学生会议、班会课时间对学生进行相应的安全、纪律、自救自护等方面的专题教育,要向学生强调提出在楼道、楼梯实行右行,不跑步,不堵道等具体要求和遇到危险情况下自护自救的基本意识等。
@#@吸取教训,强化安全意识,严格执行学校制定的《学生安全须知》,确保学生在校安全。
@#@@#@二、进一步加大行政人员、值日中队的值勤力度@#@各种活动实行值日行政负责带班,年级组长、班主任、任课老师全力配合,负责对学生进行疏导、保护、管理;@#@并由年级组长、当日轮值的班主任负责各年级组学生所在梯层的楼梯、通道的安全工作;@#@由总务处及食堂管理员负责各自辖区的楼梯的疏导、保护、管理;@#@值日行政可根据当日实际,进行必要的调度值日人员,班级由班主任和上课前后的科任教师负责对本班学生进行疏导、保护、管理;@#@各种活动,由活动组织的部门或活动组织人负责对学生的集中、疏散进行明确分工,安排专人管理。
@#@@#@三、学生疏散、抢救预案.@#@根据学校现有的教学设施.学生疏散的路线定为:
@#@一、二年级从 @#@操场 @#@撤出;@#@三、四年级从 @#@一楼撤离,五、六年级从三楼撤离 @#@ @#@@#@抢救预案要求:
@#@如发生楼梯间拥挤造成学生人身危险情况,行政值班、年级组长、班主任、任课老师应视具体情况,积极及时采取必要的应急措施,同时应及时地向值班行政报告,学校将进一步采取抢救措施并上报相关部门。
@#@@#@ @#@@#@店房小学预防与控制传染病应急预案@#@为了有效应对传染病,保持师生身体健康和生命安全,维护正常的教学秩序,结合我镇农村学校实际,特制定本预案。
@#@@#@一、组织机构与职责@#@成立以学校法人代表为组长的传染病防治工作领导小组。
@#@@#@组长:
@#@杨罗发传染病防治工作总指挥@#@副组长:
@#@杨佩颖主抓此项工作,对上级负责。
@#@@#@成员:
@#@各班班主任@#@二、制度建设@#@为了将安全隐患消灭在萌芽状态,应加强管理,强化制度建设,制定并实施《食品卫生从业人员岗位责任制》、《从业人员持证上岗制》、《食品卫生留样制》、《传染病宣传培训制度》、《传染病预防工作制度》等。
@#@@#@三、加强宣传教育@#@1、各班主任利用晨会课向学生宣传传染病预防的有关知识。
@#@@#@2、学校利用升旗仪式,集队集会,板报,红领巾广播站向学生宣传传染病预防知识。
@#@@#@3、刘丽梅负责幼儿园传传染病防控工作。
@#@@#@四、发生传染病事故应急措施。
@#@@#@若发生传染病事件,学校将启动本预案,机构人员具体分工如下:
@#@@#@李斌:
@#@全面组织实施,负责现场指挥。
@#@@#@蒋培志:
@#@负责向当地政府、上级教育行政部门汇报@#@张春丽:
@#@负责现场疏散,第一时间向卫生院、防疫部门联系。
@#@@#@班主任:
@#@协助李斌现场疏散工作。
@#@@#@启动预案后,领导小组成员必须第一时间到达现场,接受统一安排,处理步骤如下:
@#@@#@第一:
@#@保护现场。
@#@(各班主任及任课教师)@#@第二:
@#@向上级汇报,同时与当地医院联系(蒋培志)@#@第三:
@#@组织疏散学生。
@#@(李斌)@#@第四:
@#@通知家长,做好善后工作。
@#@(张春丽)@#@第五:
@#@2小时内书面将事件始末向中心校汇报。
@#@@#@ @#@@#@店房小学雷雨天应急预案@#@安全,是学校进行正常教育教学的保证,是每个家庭幸福的保证,是孩子健康成长的保证。
@#@根据上级对安全工作的指示精神,并结合我校实际情况,特制定安全工作措施和应急预案如下:
@#@@#@一、提高安全意识,落实各项规章制度@#@1、建立健全组织机构,建立健全安全工作制度和应急预案(如食堂卫生安全制度、值班制度、防灾紧急预案等),安排24小时值班,确定安全工作职责,明确各部门分工,做好指挥调度及协调配合,形成齐抓共管的体制。
@#@落实逐层承包制,校长为第一责任人,由年级组长到班主任、任课教师、学生、家长,形成层层有人抓,人人有责任的承包机制。
@#@学校与各部门负责教师(包括班主任、宿舍负责人、伙房管理员、化学实验员等)签订安全工作责任书。
@#@@#@2、大力学习宣传安全知识,克服师生存在的麻痹大意的思想。
@#@利用校会、班会、主题班会以及校园广播、板报、演讲等形式宣传安全知识,使师生认识到什么事有危险,什么事不该做,做了会有哪些后果,应该怎样做,怎样避免危险;@#@如果发生危险,应当怎样自救,怎样互救,怎样求救。
@#@@#@3、做好排查,防患于未然。
@#@对重点屋舍、电路、食堂、小卖店等进行经常性的检查,发现问题,及时处理解决。
@#@@#@4、纪律是对孩子行为的约束,而这种约束正是孩子健康成长的有效保障。
@#@必须加强常规管理,不能出现管理漏洞。
@#@尤其是在中午、晚饭后加强监控力度,坚决制止下井洗澡的事情发生。
@#@主要由带班领导、值周教师组织人员查人落实。
@#@@#@二、学校安全工作具体措施和应急预案@#@
(一)用电安全@#@1、放学后值日生要切断教室电源。
@#@@#@2、雷雨天要切断楼内电源。
@#@@#@3、住宿生严禁私自在寝室内使用“热得快”,不得私自接灯,不得使用交流电的录音机等自备电器。
@#@@#@4、遇到电路故障,发生断电情况,学生要报告电工修理,不要自己进行线路维修。
@#@@#@5、打扫卫生要注意保护电器,切忌用湿布去抹电线和灯泡灯管、插座等电器。
@#@@#@6、不许爬电杆掏鸟,不在电线下进行放风筝、玩球等活动。
@#@@#@7、如果发生触电,马上就地实施科学救治并联系医院,然后上报。
@#@@#@
(二)、恶劣气候、环境下的安全问题@#@1、遇雷雨时,防止雷击,要求孩子不到高树、电杆、墙下等处躲避,也不要站在山脊等高处,也不要接打电话。
@#@@#@2、如果在放学时发生雷雨,必须推迟放学,雨后没有洪水,可自行结伴回家,天晚时可联系家长,或由老师护送回家。
@#@如果发生山洪,必须由家长来接,或由老师护送方可离校,如遇特殊情况,应留校住宿或请老师想别的办法。
@#@@#@3、如发生地震,班主任或上课教师马上组织学生有秩序的撤离到宽阔的操场。
@#@二楼西边两个教室的学生从西边的楼道撤离,东边两个教室的学生从东边楼道撤退。
@#@@#@(三)、防洪措施和应急预案@#@1、我校地处天河岸边,防汛形式严峻,全体师生要克服麻痹思想,侥幸心理,本着“安全第一”的原则,将防汛工作抓深抓实抓到位。
@#@@#@2、建立防洪抢险指挥组织,遇到紧急情况指挥有序。
@#@校长为总指挥,政教处和总务处,年级组长到老师的四级指挥负责体制。
@#@值班教师24小时到岗,住校教师积极配合,如有情况立即上报、下传。
@#@@#@3、关注天气形式,收看天气预报,如出现异常,早做安排。
@#@@#@4、建立上游预警机制。
@#@与上游的富贵山小学、歪脖沟小学建立联系,如出现局部大雨,发生山洪,马上通知中学,根据情况决定是否实施紧急预案。
@#@@#@5、白天上课期间发生山洪,危及到师生安全,要求学生听从老师安排,有秩序的转移,转移到距学校500米的东坡村(路线:
@#@沿公路南行,向东)。
@#@情况紧急时,要求学生要抓紧课桌、椅子等漂浮物,尽可能与老师、同学在一起,等待营救,千万不能独自回家。
@#@@#@6、夜间发生山洪,危及到学校安全,值班老师、住宿老师马上组织男女住宿生学生转移,并逐层上报。
@#@水不太大时,可转移到教学楼,水过大,按预案5转移。
@#@@#@7、汛前准备。
@#@思想准备,加强防洪意识,遇事不慌;@#@修渠筑坝,重点排查,消除隐患;@#@物品准备,准备好药品、手电等物;@#@保证通讯的畅通;@#@进行防汛模拟演练。
@#@@#@ @#@@#@";i:
18;s:
28874:
"在报社的实习报告最新@#@ 关于在报社的实习报告四篇@#@ 实践职务:
@#@@#@ 实践地点:
@#@@#@ 实践时间:
@#@@#@ x月16日至8月16日,我有幸在xx报进行了为期一个月的实践活动。
@#@实践期间,我学到了很多东西。
@#@同时也发现了自身的不足之处,这些收获将会使我终身受益。
@#@@#@ 实践岗位是由院xx*团联系的,我很高兴有自己的一份,但当我得知是在xx报实践时,已有的兴奋感不觉少了好几分。
@#@说实话,当初在院报看报纸时,对《xx报》总有一种不屑的感觉,认为他们的报纸做的很枯燥,可读性不强,只是简单的例行报道,并带有一定的专业性,社会新闻不多,但还是硬着头皮去了。
@#@@#@ 7月16日,我和几个团友一块儿来到xx报,到达时已9点多了,招待我们的是办公室的郑主任,她耐心地向我们介绍了报社的主要活动安排,又带我们认识报社总编、副总编和其他的记者。
@#@由于时间关系,这一天已没有什么采访活动了,她就安排我们在阅览室熟悉报纸。
@#@@#@ 第一天很快就过去了,我们并没有学到什么新闻知识,但办公室记者亲切友善的待人接物,和谐友爱的工作氛围,给了我很大的信心和勇气,我决定不管有多么枯燥,我都会努力在这里坚持下去。
@#@@#@ 由于xx报的专业性,我们可采访和参加的活动比较少,很多的时候都是针对东风的人和物,我们大多不懂,只好“袖手旁观”,对于社会新闻,一般只有周末版块才用。
@#@这样一来,我们就只好在阅览室呆着。
@#@时间久了便觉无聊,指导老师看出了我()们的心思,就让我们自己出去采写新闻,找新闻点。
@#@于是我们便多了一些事情可做,同时可以提高新闻敏感性和职业道德。
@#@@#@ 但事情总有不尽人意,在xx报实习的学生较多,有郧医的,有湖南师范大学的等。
@#@他们几乎都是大二或大三的新闻专业的师哥师姐,我们几个“冒牌货”在新闻专业用语和获取新闻方面都比他们差很多,再加上指导老师考虑到大三的专业师哥师姐们面临着就业问题,平时给他们提供的锻炼机会就多一些,这给我们造成了一定的心理压力。
@#@@#@ 但我们并没有因此自暴自弃,以后的每天早晨,我们提前一小时到报社,主动找指导老师询问有没有采访任务,争取更多的锻炼机会,实在没有,就向教师请教一些新闻采访与写作的问题,同时在阅览室看一些与新闻写作有关的杂志,重要的部分还特意记在采访本上,我们的执着与主动获得了指导老师和主编的好评,我也体会到:
@#@只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
@#@@#@ 在与指导老师相处的日子里,我渐渐认识到做一名优秀的记者是不容易的。
@#@记得有一次xx公司召开稳定工作会议,会议在下午2:
@#@15开始,指导老师要求我们必须在2:
@#@00之前到达会场,会议持续了三个多小时,暑天的沉闷与燥热使人由内到外都极其难受,但记者们丝毫没有中途退出的意思。
@#@散会时外面下起了瓢泼大雨,我们都没有带伞,也许是时间观念的“驱使”,记者老师毫不犹豫地冲进了雨林,我们却躲在后边不走,等回到报社时,发现记者们已穿着湿透的衣服开始工作了。
@#@当我们将这一次的新闻稿慎重地交给指导老师时,他一脸严肃地说:
@#@“开会时不是明确强调这次会议的内容不准让媒体报道吗?
@#@”我们为自己的不认真顿感惭愧。
@#@事后我才体会到:
@#@记者们在享着“无冕之王”的称誉背后还经历着多少辛酸,担负着多少社会责任。
@#@@#@ 报社里有一位姓黄的前辈,七十多岁了,对报纸却还颇有研究,他时常对我们传授新闻写作的经验,他说:
@#@“新闻归根到底还是文字活,一切奔波最终都要体现在字面上才算数。
@#@”他列举了一些因用词不当而闹出的笑话和差错的新闻案例,告诉我们用词造句的重要性,并说:
@#@“现在的大学生啊,语言文字普遍不如以前好了,所以你们要多学多记,多理解,学一学文言文也是必要的。
@#@”在走访黄前辈的办公室时,我们发现黄老的办公桌上有好几本中文词典,陈旧的笔记本上记满了名人名言,成语解释和有问题的新闻例篇,对应的分析评论等。
@#@我们由衷地感到博学的重要性。
@#@我想:
@#@“活到老,学到老”应该作为这次暑期实践的结束语。
@#@@#@ 报社也不是一直都忙于工作,有时记者们也会带我们去七楼打球,这给我们的实践生活增添了很多乐趣。
@#@@#@ 忙碌而有趣的一个月很快就过去了,拿鉴定表那天,我们有些不舍,向各位记者道别之后,我们又回到阅览室,翻阅着各种资料直到下班。
@#@我不是学文的,更不是学新闻专业的,却有幸在xx报学习,是我的兴趣所投。
@#@如今,回首实践的一个月,我觉得自己受益匪浅:
@#@@#@ 第一,我觉得自己在新闻采访与写作方面有了一定的提高,这为我做好新闻部的工作打下了一定的基础。
@#@我提炼了几条新闻写作技巧:
@#@首先,必须树立新闻价值永远最重要的观念;@#@其次,也还需注意稿件的质量。
@#@尽量少用“的”“了”等口语化的字词,追求语言简洁;@#@另外,对于新闻事实的选择要“敢干放弃”;@#@最后,也要注意写作上的模糊用语和精确表达的选择,使新闻更具说服力。
@#@@#@ 第二,报社记者的勤奋给了我很大的启示。
@#@他们有时为了赶时间,就把饭带到报社吃,中午干脆在办公室睡觉,有时也长时间见不到他们,那是出去采访了,我不禁想起一句话:
@#@“新闻不是可以坐在办公室里凭空捏造出来的,必须出去跑,只有到处跑,才能发现新闻。
@#@@#@ 第三,编辑老师认真、严谨的从业风格也使我深受影响,认真是做好每一件事的前提。
@#@@#@ 一个月是短暂的,却有着许多珍贵的经历和美好的回忆。
@#@此时拿起一份《xx报》,定会有另一番感受,因为那里曾经有过我的足迹。
@#@我似乎能够感觉到每一篇报道中记者们为此留下的汗水,我开始看重,珍惜《xx报》了,是它,伴我走过了这个美好的、充满回忆的暑期报社实践生活。
@#@@#@ 报告人:
@#@@#@ 系别:
@#@@#@ 班级:
@#@@#@
(一)实习心得@#@ 大学生暑期社会时间活动是高校人才培养目标的有效途径,是推进大学生“素质拓展计划”的重要举措。
@#@作为大一生活学习的总结,我也参加了社会实习活动。
@#@得到了实习单位领导的赞誉,而且在实习活动中拓展了自身的综合素质,增了知识,长了才干。
@#@@#@ 很快的,署假又过来了,面对最后一年的校园生活,想着刚刚过去的最后一个署假,紧张沉默之后更多的是感慨,印在脑海里的每一个足迹都是那么的深,真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:
@#@时不待我,怎可驻足@#@ xx工人日报的新闻中心最大的特点就是一般没什么人在办公室,以至于我过了很长一段时间才在办公室见过每个人。
@#@他们一般都在外面跑新闻,只有赶稿的时候才会出现在办公室,或者说,只是来交稿的时候出现在报社。
@#@跟着“来无影,去无踪”的老师们学习,确实有点难度。
@#@@#@ 每天上班,办公室是我开门,总是要等很久才有记者来上班。
@#@初来的几天,我每天第一个去,坐着看半天报纸,然后上网找料,经常找不到新闻线索,我心里很着急,几乎都是老师给我一个电话,联系一下,就开始出去或者电话采访。
@#@很多时候我不知道该怎么办,彷徨。
@#@@#@ 1、高温系列采访@#@ 才来了一天,也还不认识什么老师,带我的老师又常年不在办公室。
@#@史老看我们有点小空,于是,让我和另外一个实习生去外面采访一下高温下的务工人员。
@#@我们在九莲社区门口发现了一个缝衣服的阿姨和两兄弟的修鞋铺。
@#@一翻生疏的招呼后,就开始和他们聊了起来,虽然他们都不愿意多讲,更不愿意我们把他们写到报纸上去,但最后也勉强地了解到了我们需要的信息。
@#@回来努力写稿,直到下午一点多才记得还没吃饭。
@#@@#@ 2、稿件不能发@#@ 夏老师常跟我说:
@#@“自己去找找有什么好写的,然后发到我邮箱。
@#@”由于我还没有自己的消息网,所以,我经常去论坛找还没被发掘过的消息。
@#@突然被我发现了有关移动集团彩铃的帖子——“我的彩铃都被和谐了!
@#@”心想着终于找到可写的了,于是我打电话去了移动的人工服务台,以办业务为由取得了一些信息,也写了一篇稿子,心里很喜。
@#@第二天,夏老师就来办公室说这篇稿子不能发,因为报社的领导和移动的老板关系很好。
@#@这样的理由我很无语,不得不接受,也算是一种体会。
@#@@#@ 3、电话采访@#@ 电话采访是采访中经常会用到的,而最经常用的号码就是114查询台。
@#@在这期间,我电话采访过游泳池的水质检查、救救白血病小孩和康师傅“自来水事件”。
@#@电话采访最容易吃闭门羹,打过去不接或者告诉你应该找哪个部门,采用迂回战术是常常碰见的。
@#@“康师傅”的事件我不知道打了多少电话去各个公司,比如统一,都只有“嘟嘟”的声音,看来还是要平衡下自己的情绪。
@#@@#@ 4、实习生出差@#@ 据说,我们报社实习生是不能出差的,而我却偷偷地去了,还是代表整个报社,说来心里也挺慌的。
@#@我们报社和杭州电台、电视台联合主办了一个“和谐中秋”的活动,主要是在全省评选最感动的外来务工人员。
@#@夏老师突然有事,我战战兢兢地一个人去了,什么都不知道的小菜鸟,就这样跟着他们一行人去了台州和温州,跟着采访了三个人,一切还算顺利。
@#@这种处在初级阶段的人,还是在旁边多学习老师们才是对的。
@#@@#@ 经过这四个星期的社会实习,我学到了很多东西,一些在课本中无法学到的东西。
@#@怎么跟不同的人相处,怎么跟不同身份的人说话,怎样处理突发的状况。
@#@还有一些是我将要学的知识,比如摄影和新闻写作,这些我都在实习中提早得到了锻炼。
@#@社会实习是验证实力的“试金石”。
@#@走出校门融入社会的大舞台,我才真正体验到自身知识的欠缺,能力的有限。
@#@任何理论知识只有与实习密切结合,才能真正发挥它的价值。
@#@行不行,实习中看!
@#@@#@ 通过实习,我在各个岗位上都得到了锻炼,并且对于如何将理论与实习相结合有了新的体会。
@#@@#@ 1、做记者,深入到工作第一线采访,锻炼了自己与人交往沟通的能力,并对采访的准备、技巧和总结整理问题的能力有了提高,学习借鉴他人、分析内外因素、克服内外矛盾。
@#@@#@ 2、接触不同的人,和不同的人打交道,上至报社社长、主任下至普通记者、编辑员、广告员,形形色色,各具特点,同时也培养了我对不同事情的独特观察,锻炼了我独立思考的能力,为以后的学习打下了有益的基础。
@#@@#@ 3、加班撰写稿件,不仅锻炼了我的写作能力,还让我学会了如何才能提高工作效率,如何准确地抓住新闻点。
@#@@#@ 4、经过报社老师们的言传身教,我懂得了做工作首先要热爱这项工作,只有热爱了才能干好这项工作,还懂得了处世之道“害人之心不可有,防人之心不可无”。
@#@@#@ 5、在思想认识上的提高。
@#@从报社老师们身上不仅学到了业务知识,更重要的是学到了他们身上那种吃苦耐劳,不怕困难的奉献精神。
@#@记者编辑们的敬业精神和职业道德。
@#@@#@
(二)建议事项@#@ 要拓展自己的知识面,使自己的知识系统化。
@#@新闻需要接触社会的方方面面,光有书本知识是远远不够的。
@#@要求自己在@#@ 以后的学习中多想,多读,多学。
@#@要求自己的写作水平一定要过硬。
@#@@#@ 在实习中不断对自己所学的知识进行更新,进行补充。
@#@@#@ 两个月的实习让我受益匪浅。
@#@刚进报社听到老师的第一句话就是:
@#@做新闻就是要多听多看多想多感受。
@#@当时理解的很浅显,但通过这两个月时间的磨练,我知道这一句看似简单的话所含概的东西很多。
@#@所谓多听多看多感受在我现在的理解,对于新闻而言,就是了解事件的现象,挖掘事件的背景,探究事件的本质。
@#@@#@ 报社的总编室里有一句话我印象很深:
@#@“发行量第一的报纸才是最好的报纸”我觉得这句话十分有道理。
@#@发行量第一是一个很难的目标,因为要实现这个目标需要各个部门的积极配合与协调。
@#@首先,新闻稿件必须有质量的保证。
@#@这可以分为四个方面:
@#@第一,必须符合新闻的定义,即新近发生或将要发生的有意义的事情。
@#@@#@ 对一件事情首先要考虑他是不是新闻,是一条怎么样的新闻。
@#@第二,必须从大局出发写稿件。
@#@即这条新闻写出来会有什么样的影响,其中影响包括积极的和负面的。
@#@要想办法把新闻的负面影响降到最低。
@#@有损于国家、党和人民利益的新闻坚决不能写。
@#@第三,要体察民情,关注民生,替老百姓说话,办事,这是老百姓最喜闻乐见的新闻。
@#@同时,也是一个记者的职业道德所在。
@#@第四,必须要有新的突破。
@#@现在的新闻无论从题材上还是内容上都有了很大的拓展,似乎再有创新突破很难,其实不然。
@#@很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。
@#@举个例子,有一期的潇湘晨报专门做了一个关于老百姓看病的专栏,记者暗访了湖南几个区域的大小医院,看一次小小的感冒最低也要58元,最高的竟高达189元。
@#@@#@ 小病花大钱看似小事,但却与老百姓的生活息息相关。
@#@很多记者都曾亲身经历过这种事情,或者听到老百姓抱怨、反映过这个问题,但是都没有引起他们的关注。
@#@晨报却抓住了这个事件,把它写成了精彩的新闻。
@#@这篇稿件看似平常,内容写法上也很一般,但是反映的事情却是新的,第一次有人把它的内幕写出来,给老百姓开了一张明白的“清单”,最点,写出了大量不为人所知的内幕,在内容上进行了突破创新,是很可贵的。
@#@@#@ 在实习期间,我作为记者,走遍了长沙的大街小巷、乡镇村庄,走高楼、下小巷,用文字记录下了一个个的新闻事件。
@#@在这期间,翻阅了大量的关于政治的、社会的、生活的资料和报刊,对于社会各个层面的现状有了十分深刻的了解。
@#@@#@ 在采访的过程中,接触到了各个阶层的人群,在与他们打交道的同时,自己也学到了以前所没有学到过的东西,那就是交流,沟通。
@#@这两个字看似简单,而且人人都会,但是会和会不一样,重要的是如何交流如何沟通。
@#@作为记者,要善于把新闻事件背后的故事挖掘出来,要让被采访对象能够信任你,把积压在心里的话向你倾诉,这样才能使一条新闻能够丰满起来,而不至于只是个骨架没有内容。
@#@@#@ 一、实习动机@#@ 由于对新闻写作、报刊编辑有较深的兴趣,通过自学对新闻的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础,想通过实习将这些理论与实际的应用相结合,在报纸出版的实践中感受和提高自己的能力,特别是新闻写作方面总体把握的能力。
@#@@#@ 二、实习目的@#@ 学习新闻写作的采编流程、实地了解报纸出版的过程,对其进行分析,并结合所掌握的理论达到提高自己对新闻认识的目的。
@#@@#@ 三、实习任务@#@ 学习报纸上已发表的新闻作品、实地采访并撰写新闻稿件。
@#@@#@ 四、报社概况@#@ 1、基本情况:
@#@@#@ 2、报社简介:
@#@《云南信息报》创刊于198x年,既算一份老报纸,也算是一份年轻的报纸。
@#@因为从去年下半年与南方报业集团整合之后,全新改版到现在还不到一年时间,报社采用南方报业集团的管理模式进行改革。
@#@在版面布局、版式设计、新闻采编、思想内容上都有了很大提高。
@#@“昆明往事旧闻”、“老房子”等系列的推出,引起了较大反响。
@#@作为一份综合性都市类报纸,“站得更高,看得更远”使《云南信息报》成为一份品味较高的都市类白领读物。
@#@@#@ 五、实习情况@#@ 本人于20xx年x月至x月在云南信息报社时政部参加了为期三个月的实习工作。
@#@@#@ 本人为时政部实习生,主要跟随本部门记者对昆明市发生的时事新闻进行采写工作。
@#@在实习之初,对于新闻采访能力和新闻稿的写作能力均感不足。
@#@报社老师让我比较同一天出版的.《春城晚报》、《都市时报》、《生活新报》和《云南信息报》。
@#@哪些有价值的新闻他们做了,我们遗漏;@#@哪些新闻他们没有做,我们做了;@#@哪些新闻,大家都做了,但又是哪家报纸做得好,好在什么地方。
@#@通过这样的比较,感性认识新闻报道,直观地学习新闻写作。
@#@@#@ 在报社学习观摩了一段时间之后,x月2x日,我接到第一个采访任务,跟随报社一位见习记者李德(南开大学20xx级毕业生)一同前往昆明海贝中英文小学采访“昆明首届儿童读书节”。
@#@由于活动分两个地点进行,我们也是分头行动,最终圆满完成采访工作。
@#@并在28日发表《引导孩子阅读高雅经典作品》新闻稿。
@#@在练习撰写新闻稿的过程中,得到了报社张晓青老师、吴珊老师、凌剑伊老师的点拨与指导。
@#@由于本人是汉语言文学专业,虽然学习过一般新闻稿、应用文的撰写,但由于缺乏实践锻炼,因此在写作过程中,常常会采用抒情、议论等手法,此与新闻强调真实客观的原则向左,受到了老师批评、指导。
@#@导语的设置、标题的拟定以及结构上也有不规范的地方,这些在向报社老师的学习过程中不断的纠正,新闻写作能力也得到一定的提高。
@#@在此及基础上独立发表了《云大创业计划大赛决出金奖》、《“为劳动者歌唱”》等新闻稿。
@#@下面简单介绍一下几次记忆犹新的采访经历。
@#@@#@ x月27日下午7时许,我在学校接到报社吴珊老师的电话,得知当晚8点昆明市官渡区一场以“为劳动者歌唱”为题的文艺汇演在前卫镇福德社区大礼堂举行,吴老师要我前往采访。
@#@接到采访任务之后,我与0x新闻一位同学带上采访本和相机立即赶赴现场。
@#@由于不熟悉路线,加上中途转车,到达福德社区的时候已经是8点过半了。
@#@在与现场组织者接上头之后,我们马上分头行动,她负责照相,我负责采访记录。
@#@据活动组织者——昆明携手互助社工作者张绍东介绍,本次活动由世界宣明会昆明携手互助社和北京打工青年艺术团共同举办。
@#@北京打工青年艺术团是一支由打工者自行发起创办,以文艺的形式为打工群体提供社会公益性演出的民间艺术团体。
@#@他们利用工作之余开展各种文艺演出和权益宣传活动,受到广大工友和社会各界人士的关注。
@#@此次来昆巡演是他们第二张专辑《为劳动者歌唱》全国巡演的最后一站。
@#@整个礼堂之中座无虚席,台上台下气氛热烈。
@#@“我们进城来打工,谁也不比谁高贵……”打工艺术团青年歌手许多吼响了《打工号子》,强劲的打击乐至今会令我浮现出当时的情景。
@#@大约9点半之后,终于结束了采访工作。
@#@当时报社是这样规定的:
@#@下午x点报题,包括标题、篇幅,是否配图;@#@晚上8点就要上传编辑。
@#@另外我也担心赶不上末班公交,于是先联系了报社编辑,编辑说明天来不及发稿,只有后天发。
@#@这就不必急着赶稿,于是我们马上去赶公交,希望能在宿舍关门之前赶回学校。
@#@@#@ 在综合能力得到提升之后,也面临了一项重要的采访任务,这就是20xx年“高考进行时”系列报道。
@#@在本部门的内部会议上,领导作了工作部署:
@#@@#@ x月x日,考点探营。
@#@即对昆明1x个考点情况摸底。
@#@@#@ 执行:
@#@徐琪艳(西山区)、季婷婷(盘龙区)、徐东明(五华区)、曹胜婷(官渡区)@#@ 本人被安排对五华区x个考点进行“探营”。
@#@下午2:
@#@30许,到达了昆三十中,这是一个三校生考点,我重点了解了一下它的考场安排,安全医护情况。
@#@随即又马不停蹄的赶到了云大附中、云师大附中、昆八中等学校。
@#@由于道路不是很熟悉,加上转乘公交又遇堵车,到下午x时许我离开师大实验中学,整个熟悉考场的时间已经接近尾声,五华区还有昆一中没有到达。
@#@而然时间已经不允许我在过去。
@#@我只得立马回去赶稿子。
@#@于是直接回到学校,写完稿子之后再传给报社老师。
@#@@#@ x月7日,考点监控。
@#@我的目标是海口云光中学。
@#@@#@ 早晨x点起床,早早赶到报社,因为已经事先联系,报社派车送我到海口镇云光中学。
@#@从8点半开始直到第一科考试结束,考生陆续走出考场为止,我一直坚守自己的岗位,及时捕捉考生与送考家长的细节。
@#@并且主动采访了几位一直在云光中学门前守候的家长。
@#@并作了如下采访记录:
@#@@#@ 高考第一天@#@ 上午8:
@#@00,记者来到昆明西山区云光中学考点。
@#@公安、交警以及医护人员均已抵达。
@#@陆续有考生与家长到达考场,考场只凭考生学生证和身份证进入校园。
@#@其余非考试人员均不得入内。
@#@@#@ 8:
@#@x0,一位考生从摩托车后坐下来后,他父亲说:
@#@“去吧,放松点。
@#@”儿子对父亲说你:
@#@“回去吧,我自己晓得!
@#@”说着话匆匆奔入大门。
@#@@#@ 大门外几位妈妈目送自己的孩子进入校园,便凑在一块有一搭没一搭的闲聊。
@#@也不在意别人在说些什么,自己又在说些什么。
@#@有一位妈妈紧锁眉头,用略带焦虑的眼神看者自己孩子的背影。
@#@另外一位妈妈麻利的翻着自己的拎包,忽然把儿子叫了回来,将手中的手表塞入儿子手中,并催促他快去。
@#@记者在她身后招呼了两声,她才反应过来,但表示并不愿意接受采访。
@#@@#@ 8:
@#@x2,考场内外都显得十分安静,一切井然有序的进行。
@#@偶尔有几位家长站在一旁议论今年的高考,议论全国和云南省的招考比例,分析的头头是道,俨然一副“高考专家”的模样。
@#@@#@ 随着考试开始,许多家长陆续回家,只有少数还留在校门外陪考。
@#@@#@ 快到11:
@#@00的时候,天空漂起了雨丝,渐渐变大,成了雨点。
@#@可是在校门的家长撑起雨伞继续等待。
@#@@#@ 11:
@#@xx,有一位母亲对马路对面的父亲喊道:
@#@“你不要在这里看着了。
@#@买好了白菜,我买好了鱼……都放在冰箱里头,你赶快回去做了,我在这里等着!
@#@”可是老爸似乎并不放心,在校门对面徘徊了几遍,终于向家走去。
@#@@#@ 又过了片刻,雨停了。
@#@雨后的海口,空气变得格外清新,家长们相互点头,都希望自己的孩子能够把这股清爽之风带入考场,考出一个好成绩。
@#@@#@ 11:
@#@xx,大门打开,考生们一起出来。
@#@@#@ 没有哭泣,也没有欢呼。
@#@没有跌宕起伏的场面,挂在考生脸上的只是淡淡的笑容,互相的问候和打趣。
@#@这边一个爸爸轻声问左顾右盼的妈妈:
@#@“各看见我们家娃娃?
@#@”妈妈说:
@#@“没有。
@#@是不是在前头了?
@#@”另外两位家长相互告诫:
@#@“出来了,啥都不要问他。
@#@他要说自己会说……”@#@ 王同学的父母和哥哥都站门口等候。
@#@据了解,他的哥哥已经在昆明某事业单位工作,乘着端午节小长假过来为他弟弟助阵。
@#@看来,端午节期间的高考,还是透出了几分温情。
@#@@#@ 11:
@#@xx,随着工作人员的撤离,整个考场变得相对的冷清。
@#@等待考生的是下午的数学科考试。
@#@@#@ …………@#@ 草草吃过午饭,随即找了一家网吧埋头进去,写完稿子传给报社老师。
@#@由于报社不派车来接我,只好自己乘坐巴士回昆明。
@#@回到学校时,已经是下午7点了。
@#@@#@ 六、实习体会@#@ 从我第一次跟随记者进行采访到后来能够独立担当采访任务,令我体会颇深。
@#@@#@ 1、提高思想政治觉悟。
@#@做新闻宣传工作是一项对政治思想素质要求极高的职业。
@#@特别是采编人员,需要随时了解和掌握党的路线方针政策的变化,以及当前首要的政治任务等问题,把这些东西消化,变化自己的新闻内容登在报纸上。
@#@@#@ 2、要多接触不同的人,和不同的人打交道。
@#@我们在学校接触的主要是同学,关系比较单纯,交往起来也很简单。
@#@参加社会实习的最终目的就是在社会适应能力上有所提高。
@#@在实习中就要接触各种各样的人员,接触各种各样的事件,从而增加自己的阅历。
@#@@#@ 3、实习不是被动的学习,在实习岗位锻炼自己的实践能力,同时也要注意创造性的发挥,和实习单位多多交流,成功转换角色的方法。
@#@报社里很多人并非新闻专业出身,例如张晓青老师毕业于云南大学生化专业,很多理工科的毕业生做新闻、做记者也同样优秀,记者与编辑需要比较专业的知识,但是社会知识与经验显得尤为重要。
@#@@#@ x、要给自己定好位。
@#@在态度上要把自己当成学生,虚心请教;@#@在做新闻采访时,把自己当成一个工作人员,爱岗敬业,严于律己,争取多写新闻,多发新闻,维护新闻的客观、公正。
@#@@#@ x、要多动手写。
@#@做记者必须腿勤,嘴勤,笔勤,一个新闻要跑上大半天,和不同的人打交道,然后组织稿件。
@#@同时自己要主动动键盘写稿。
@#@加班撰写稿件,不仅锻炼了我的写作能力,还让我学会了如何才能提高工作效率,如何准确地抓住新闻点;@#@做实习编辑,学习了如何编辑稿件,如何取标题,记得有一次为了一篇稿子的标题,我修改了不下四五遍,还是没有令报社的老师满意。
@#@@#@ 七、总结陈词@#@ “铁肩担道义,妙手著文章”。
@#@记者生活并非像有些人想象的那么浪漫,记者不仅是无冕之王,更是一个肩负重大使命的职业群体。
@#@@#@ 通过这样的实习经历来拓展自己的知识面,使自己的知识系统化。
@#@新闻需要接触社会的方方面面,光有书本知识是远远不够的。
@#@要求自己在以后的学习中多想@#@ 【关于在报社的实习报告四篇】@#@";i:
19;s:
22885:
"雅思口试考试顺序是怎样的@#@雅思口试考试顺序是怎样的@#@ 雅思口语考试顺序是怎样的一文告诉了我们雅思口语考场上考生的考试先后顺序是怎样被决定的,以及真实的考生对于口语考试的顺序回忆。
@#@一起来看看吧。
@#@下面就和大家分享,来欣赏一下吧。
@#@@#@ 雅思口试考试顺序是怎样的?
@#@@#@ 众所周知,雅思考试分为笔试和口试。
@#@正常情况下,雅思口语考试时间一般安排在笔试当天下午或者次日全天某个时间。
@#@雅思笔试时间安排就是选择考试时间的当天上午,无论是你选择周六的或者是周四的考试。
@#@那雅思口语考试时间如何获知呢?
@#@通常有两种方法:
@#@@#@ 1:
@#@考试前2天登入雅思报名网站,在我的状态里可以查询到口语考试时间具体安排;@#@@#@ 2:
@#@第一天考笔试的时候在考场周围可以看关于口语考试的告示板,上面会有很详细的信息。
@#@@#@ 那雅思考试报名当天能否提前知道雅思口语考试时间的安排呢?
@#@或者只是一个大概时间,比如是笔试当天下午或者是第二天?
@#@@#@ 很多网友认为口语考试的顺序安排是按照你姓氏拼音来排的。
@#@例如你姓安或者艾,那么你肯定是第一个考;@#@如果你姓徐、王、或者张的话,必然会在最后了。
@#@还有部分网友认为:
@#@如果你是外地考生一般都被安排到考试当天的下午;@#@如果你是本地考生的话,也比较容易安排到第二天。
@#@@#@ 上面的网友总结到底是不是正确的呢?
@#@可以这样解释20XX年之前的雅思口语考试顺序大多是按照你姓氏拼音来排的。
@#@而从之后年的雅思考试回忆总结来看,也有很多考场也是按照姓氏拼音来排的,不过不一定是从A-Z,也有可能是从Z-A这个顺序。
@#@或者完全打乱。
@#@而对于外地考生一定是当天下午而言,那更没有规律可循。
@#@@#@ 综上所述:
@#@目前雅思口语考试时间具体安排应以雅思考试中心报名网站公告为准,猜测与推断目前已没有规律可言。
@#@目前雅思考生相对较多的北京考点,有时雅思口语考试时间提前在笔试之前,当然如果口试提前,考试中心都会提前通知。
@#@所以大家在考试之前应多关注雅思考试中心报名网站或者雅思中文官方网站。
@#@@#@ 考生回忆雅思口试考试顺序@#@ 考试之前,大家最关心的话题之一应该是:
@#@口语考试我会排在第几个.9.2本人生平第一次屠鸭,所以讲讲我的一点经验吧.@#@ 考前2天的时候,大家会在网上查到自己的考试号,所有的顺序:
@#@包括座位,口语都是按这个号来的.进场前,我考试的那个考场,考官要求我们在门外先按考号循序排好队,然后依次进入,大概是为了方便他们的工作吧.进去以后,排我前面的男生坐我前面,我后面的女生坐我后面.@#@ 下午口语,坐我前面的男生第一个考,我第二个,他姓SUN,我姓LAI,所以可想而知,根本不是按照字母顺序来的.@#@ 至于几号到几号在几考场,那是他们安排的,我们根本猜不出来.就算排在第一个考也不用紧张,你想啊,早解脱早轻松,不然一下午都紧张兮兮的,多难受.在门外等的时候最紧张,真的走进去了,也就那么回事.@#@ 以上就是雅思口语考试顺序是怎样的的全部内容,我们可以看出无论是字母的AtoZ,还是其他的排列规则,以一颗平常心应对雅思口语考试是最好的决策。
@#@除此之外,考试前充分的准备工作也能降低我们在口语考场上的焦虑和紧张。
@#@@#@ 雅思口语考试前3个身份确认类问题的回答注意事项@#@ 雅思口语考试前3个身份确认类问题的回答注意事项为你带来在雅思口语考试中的最初3个关于身份确认类问题的回答方法和应该注意的地方。
@#@雅思口语考试采取考生和考官面对面对话的形式,因此,考官对于我们的评价从我们进入到考试教室那一刻起就已经开始了。
@#@@#@ 很多同学准备雅思考试时只是注重雅思口语考试的三个部分,熟不知,雅思口语入场的IDcheck这一环节也有很多需要注意的细节。
@#@@#@ 雅思口语考官在IDcheck部分标准的四个问题为:
@#@“Goodmorning(goodafternoon).Myname’sX.Canyoutellmeyourfullname,please?
@#@”;@#@@#@ “WhatcanIcallyou?
@#@”@#@ “Canyoutellmewhereyou’refrom?
@#@”;@#@@#@ “CanIseeyouridentification,please?
@#@”@#@ 这部分雅思考官需要在20到30秒内核实完你的信息,所以要注意你的回答要言简意赅。
@#@@#@ 新东方在线网络课堂雅思辅导老师提醒广大考生,在回答这四个问题时要注意要点如下:
@#@@#@ 问题1:
@#@“Goodmorning(goodafternoon).Myname’sX.Canyoutellmeyourfullname,please?
@#@”@#@ 考生回答应注意事项:
@#@@#@
(1)不要说“Goodmorning,Mr.John.”。
@#@因为Mr.,Miss,Mrs.andMs.只是用在姓氏之前。
@#@而考官告诉你的通常只有名没有姓。
@#@比较合适的回答是:
@#@“Goodmorning,John.MynameisYangYiming.”@#@
(2)说自己的名字的时候一定要发音清晰,因为考官是在核实你的身份,不要因为你发音不清晰重复名字耽误考试时间。
@#@@#@ (3)不要调整名字顺序,说成“Yiming,Yang”。
@#@按照正常顺序说你的名字即可。
@#@@#@ (4)不要这么回答:
@#@“MynameisYangYimingbutyoucancallmeRobert.”这个问题不用说你的英文名,因为接下来的问题就是问你英文名。
@#@回答了效果可能会适得其反。
@#@让考官觉得你是准备过话题。
@#@@#@ (5)不要说“YangismyfamilynameandYimingismygivenname.”。
@#@这没有直接回答所提的问题。
@#@而且容易让考官联想到你是否在背模板。
@#@容易给考官不好的印象。
@#@@#@ 问题2:
@#@“WhatcanIcallyou?
@#@”@#@ 考生回答应注意事项:
@#@@#@
(1)如果选择英文名,要尽量选择常见的英文名。
@#@@#@
(2)要保证英文名发音清晰准确,自己英文名发音错误会给考官留下很不好的印象。
@#@@#@ (3)不要说“YoumaycallmeRobert.”因为“may”这个情态动词一般表示允许的意思,感觉是上级在跟下级说话。
@#@可以说:
@#@“PleasecallmeRobert.”或是“YoucancallmeRobert.”@#@ (4)不要说“AllmyfriendscallmeRobert”.这个答案听上去很像雅思口语书上的模板句。
@#@同时会给考官不真实的感觉。
@#@@#@ 问题3:
@#@“Canyoutellmewhereyou’refrom?
@#@”@#@ 考生回答应注意事项:
@#@@#@
(1)这个问题实际上等同于“Pleasetellmewhereyou’refrom.”所以不要用“yes”开头,然后再说来自哪儿。
@#@@#@
(2)只是说你来自哪个省或是哪个市都不完整,正确的回答应该是两方面信息都涵盖,如:
@#@“I’mfromChangsha,HunanProvince.”@#@ (3)千万不要说:
@#@“IcamefromChangsha,HunanProvince.”这里需要用一般现在时态,而不是过去时态,所以发音一定要注意come不要发成came.@#@ (4)不要说:
@#@“IcomefromChangsha,whichbelongstoHunanProvince.”belongto这个短语用在这里是错误的表达。
@#@@#@ 问题4:
@#@“CouldIseeyouridentification,please?
@#@”@#@ 考生回答应注意事项:
@#@@#@
(1)考官让考生出示准考证,所以这个问题不回答,只是将准考证给考官也不会有太大问题。
@#@@#@
(2)如果确实要在出示准考证的时候说什么,建议可以简单的说:
@#@““Sure.”或是“Ok.”同时将IDcard递给考官。
@#@@#@ (3)千万不要说:
@#@“Hereyougo.”or,“Thereyougo.”这两个短语太随意而且给人高高在上的感觉。
@#@一般是用在给乞丐钱或是给小孩子零食吃的时候。
@#@@#@ (4)有些考生会说:
@#@“Ofcourse.”或者是“Ofcourse.Hereyouare.”建议尽量不要用“Ofcourse.”这显得过于礼貌正式。
@#@一般而言,在餐厅吃饭的时候顾客问“CouldIhaveamenu,please?
@#@”@#@ 服务员回答时才说:
@#@“Ofcourse,Sir.Hereyouare.”@#@ 以上就是雅思口语考试前3个身份确认类问题的回答注意事项的全部内容,我们可以看出在这3个考官确认考生身份的问题中,我们不需要做到背范文一般的使用过多书面用语。
@#@而是以一种普通的口语交流的形式回答就可以了。
@#@不用在这几个问题中急于显示我们背过的句型和词语而造出很多不需要的复杂句。
@#@@#@ 避开雅思口语通病口语如何表现@#@ 雅思口语通病:
@#@千篇一律的口语答案@#@ 要是问中国考生关于家庭的问题,他们中的100%会回答说“我很喜欢我的家人,我爸妈对我很好,我爷爷奶奶很明智,我可以从他们身上学到很多知识”。
@#@@#@ 问中国考生关于老师的问题,100%会说“教书是个很重要的事业。
@#@我很喜欢我的老师。
@#@他们都很专业,他们讲课很有趣”。
@#@@#@ 关于他们的老家“我很喜欢我的老家。
@#@那里很干净,空气很好,有很多树,还有很多漂亮的公园和景点。
@#@我的邻居也特别善良,跟他们沟通完全是一种享受”。
@#@@#@ ......@#@ 听中国雅思考生的话,你会以为我们住在天堂!
@#@这样的答案会导致两个问题:
@#@@#@ 1.在一天之内听20个考生同样的答案会让考官觉得非常无聊。
@#@@#@ 2.那些答案有时候根本不是事实。
@#@@#@ Tips@#@ 在口语考试中尽量自己说实话。
@#@考官不喜欢听千篇一律模版式的回答,更喜欢听见你的真实想法——实话!
@#@让考官知道你是一个正常人吧,跟其他的机器考生不一样。
@#@@#@ 雅思口语通病:
@#@缺乏自己的想法@#@ 当被问关于自己看法的问题时(inyouropinion......,whatdoyouthink........,ifitwereuptoyou.....,那样的)很多考生只会谈事情的现状。
@#@@#@ 比如说:
@#@"@#@Howdoyouthinkforeignlanguagesshouldbetaughtinschools?
@#@Shouldteachersspendmoretimeonspeaking,oronlisteningandreading?
@#@在你看学校应该怎么教学生外语?
@#@他们应该都重视口语,还是听力和阅读?
@#@@#@ 很多考生只会用这样的答案回答上边的问题:
@#@"@#@InChina,teachersalwaysfocusonreading,theydontspendmuchtimeonspeaking."@#@@#@ 这个答案跟这个问题不配。
@#@@#@ 这种情况下考官会认为可能是因为他们听不清楚问题。
@#@考生有时候会听问题里的几个词,比如“foreignlanguages"@#@和"@#@taughtinschools"@#@可是忽略其他的关键词比如"@#@Howdoyouthink”和"@#@should"@#@。
@#@@#@ Tips@#@ 口语考试的第三部分会被问关于你看法的问题,因为问题比较难,考官能两三次解释问题的意思。
@#@回答之前要是不清楚的话先跟考官确认一下问题的意思。
@#@你可能觉得让考官两三次给你解释问题的意思很尴尬,不过浪费一分钟讲没有意义的答案就更糟糕。
@#@@#@ 雅思口语通病:
@#@考前突袭/重复背答案@#@ 在某一场国内的雅思考试中心外边你会看到一大队等着口语考试的考生。
@#@他们都纷纷看雅思课本或者再三再四读一些模拟回答。
@#@这样的准备方法不仅让他们更加紧张而是浪费他们的时间。
@#@@#@ 用一种外语讲话是一种能力,读外语也是一种能力,但是那两种能力的关系不大。
@#@花很多时间读书能提高你的阅读水平,但并不会提高你的口语水平。
@#@重点就是,要是你口语考试在一两个小时之内开始的话那你最好练习一下口语,而不是你的阅读!
@#@@#@ Tips@#@ 要是你有一个会英语的很要好的朋友的话,无论是外国人还是中国人,请他陪你到考试中心。
@#@你等着进考试中心的时候跟他用英语聊天。
@#@20-30分钟就够。
@#@要是你的朋友当天不能陪你的话那打电话交流也行。
@#@如果你朋友群真的没有会英语的那就对其他等着考试的考生搭讪。
@#@你应该考试开始提前20分钟进去考试中心。
@#@在那间教室等着的时候,推荐你听你最喜欢的英文歌或者一些简单的英文广播或者播客。
@#@@#@ 了解了上述的雅思口语考试“通病”后,下面我们从雅思口语考试的评分标准来看看学习过程中要注意哪些地方,什么地方是考点需要注重去联系的。
@#@@#@ 口语词汇lexicalrange@#@ -保证多样性和准确性;@#@@#@ 虽然不要求使用太难的单词,但是也要尽量避开一些过于简单的词汇,例如如果考官问:
@#@WhatsportsdoChinesepeopleplay?
@#@很多考生可能会提到basketball,volleyball或swimming这类单词,这样的答案最多也就5分,考官可能会想,中国人难道就没有别的种类的运动了吗?
@#@@#@ 再高阶一些的回答可以是什么呢?
@#@如果考生能说出来bungeejumping,yoga,aerobics,(蹦极,瑜伽,健美操)。
@#@这样的话,考生在词汇方面会得到6分以上。
@#@@#@ 另外要注意的是,用词错误也是雅思口语考试的大忌噢!
@#@@#@ 口语语法grammaticalrange@#@ -掌握必要语法知识,不要有大的语法错误。
@#@@#@ 考生一定要注意正确使用时态。
@#@另外,要有些句式变化,例如:
@#@不要总说Ilike……,要换成Ipreferto…/Iamcrazyabout…等诸如此类的回答。
@#@考生常见语法错误有:
@#@时态问题——过去时,虚拟语气,第三人称单数;@#@单复数问题,he/she问题。
@#@@#@ 口语流利fluencyandaccuracy@#@ -使用适当的连接词来保证口语的流畅度@#@ 如果考生在回答考官问题的时侯可以很流畅的回答,期间没有明显停顿或没有明显思考的停顿,那么在流利度方面可以拿到至少6分。
@#@@#@ 如果有停顿(即停下来思考5秒以上),那么在这部分最多只能拿5分,甚至更低。
@#@@#@ 如果考生不知道如何回答问题的话,可以用间接回答法来回答,例如说Idon’tknow,butmyfatherthinksthat…/Idon’tknow,butmyfriendthinksthat…(可以使用第三方的观点,只要不离题就可以)。
@#@@#@ 另外,如果听不清考官问题时,一定要请考官重复一遍Wouldyoumindsayingitagain?
@#@,这是不会扣分的,而且是考生的权利。
@#@@#@ 口语发音pronunciation@#@ -语音语调,连读,重弱音等@#@ 考生说英式英语或美式口语都可以,雅思口语中的发音不仅仅指个别单词的发音,同时还指连读,重音,语调;@#@@#@ 首先要注意单词的发音,其次就是连读和弱读,在之后就是stress(重读)和intonation(语调)。
@#@在这种情况下,一定要好好提高自己的发音水平,培养地道的语音语调。
@#@尽量模仿标准语音,争取在雅思口语考试中获得高分。
@#@@#@ 如何打动雅思口语考官?
@#@用这3招就够了@#@ 如何打动雅思口语考官?
@#@用这3招就够了为你带来让你从容面对,并且打动雅思口语考官的3个技能。
@#@雅思口语采用和考官真人一对一的对话形式对考生进行打分。
@#@很多考生认为要他们开口说英语已经够紧张了。
@#@还要面对真人的考官,而且还是外国的考官!
@#@这心里的紧张程度可想而知。
@#@@#@ 雅思考官作为一个人,和我们身边的每一个人都具有非常类似的特征,希望得到他人的尊重、希望与他人真诚的交流沟通,因此,我们在进行雅思考试的时候,首先要做到尊重考官,其次,在语言方面尽量提升自己,使用一些nativespeaker的句子,此外,努力让自己的观点有独创性。
@#@做到了以上三点,雅思想要考个高分自然是水到渠成的事情。
@#@下面我们分别来说一说。
@#@@#@ 首先,尊重他人。
@#@@#@ 这是人与人之间可以进行交流的最基本的要素。
@#@如果两个人没有了互相的尊重,那么交谈一定是无法进行下去的。
@#@但是空谈尊重可能大家不是很好理解,尊重体现在什么样的细节里呢?
@#@当轮到你考试的时候,考官会从办公室走出来邀请你进入办公室,这个邀请的动作就是对你尊重的体现。
@#@那么作为考生有哪些方面可以体现出对考官的尊重呢?
@#@见面以后的问候比如,nicetomeetyou.Howareyou?
@#@这类的问候是必不可少的。
@#@@#@ 试想一下,如果你最初和一个中国朋友见面你会做的第一件事情是什么呢?
@#@没错就是握手,握手要简短有力。
@#@这样会让人觉得你是一个落落大方的人,并且充满信心。
@#@当考官把你从门口带入考室,最好让考官先进入,自己随后,如果你先进去了要等考官进来了再坐下,在坐下之前,可以先问:
@#@MayIsitdown?
@#@或者MayIsithere这样会让考官觉得你很懂礼貌,从旁观者角度上说,从一开始你就占据了主动。
@#@考试结束的时候记得说Nicetohavetalkedtoyou.Goodbye.并随手关门……总之,尊重他人体现在每一个细节。
@#@@#@ 第二就是做真正的自己。
@#@@#@ 千万不要为了套用一些观点,或者套用自己认为非常niuability的句子就开始随意编造一些不切实际的想法。
@#@因为考生会认为走出这个考试室以后谁都不会认识谁,所以说一些无关紧要,不切实际的话也无所谓。
@#@但其实这是非常危险的选择,因为根据你的陈述考官会进一步细致的询问。
@#@当然发现你在说谎,那么你的雅思口语考试生涯基本上也就终结于此,止步于此了。
@#@@#@ 另外,如果自己说了与实际情况不相符的内容或信息,自己很可能前面说过了,到后面的谈话中就遗忘了。
@#@因为这个信息是你零时从脑中闪过的,并没有留下深刻的印记,特别是当你用非母语——英文表达。
@#@这就导致你们的谈话可能会出现前后信息互相矛盾的情况。
@#@这种情况可能讲话人并没有意识到,但是听话人却能够非常明确的察觉到。
@#@两个相互矛盾的信息,必有一个是错误的。
@#@这样考官就会对你失去了信任感,认为你给出的其他信息也有可能是不真实的。
@#@因此不光自己的印象分没有了,还有了cheating的嫌疑,尽管你可能只说了一条与事实相违背的信息。
@#@@#@ 第三就是要使用native的表达方式展开自己的topic。
@#@@#@ 雅思口语的四个采分点这里就不多说了,相信对考试有所了解和准备的同学已经非常熟悉了,我所要谈的就是如何能够把握这些采分点。
@#@每天花一个小时的时间来放声朗读背诵一些你感兴趣的*,报纸或者一些要准备的TOPIC。
@#@这样做不但可以锻炼自己的语感,使自己的舌头说起“鬼话”来更加流利。
@#@二,可以纠正自己的发音。
@#@刚开始的时候要可以慢慢的读,但要保证发音的正确。
@#@时间长了,形成了一种习惯。
@#@到时候IN的时候会让考官感觉到你吐齿清晰,而且发音准确。
@#@@#@ 当然,基本功练了有一定的时间积累后,肯定要经过实战的检验。
@#@去报一个辅导班,跟着外教纠正联系,当然是非常可取的一条道路,但似乎如果口袋里银子有限,那么就可以交一些国外的朋友,他们可能没有经特殊的讲授技巧的培训,但是他们的用词表达,确实是最地道的日常口语。
@#@这个时侯就要求learner本身主动来发掘“老师”身上的可用资源了。
@#@首先碰到什么发音拿不准的单词可以主动的询问这个单词如何发音。
@#@发音这个问题可能是困扰所有学习foreignlanguage的同学的一个问题,不管是老外学习中文还是我们学习英文。
@#@中西方人的口腔的结构由于发音习惯的不同,不可避免的会有一些差异,比如西方人就很难发清楚我们声调中的三声,还有拼音当中的后鼻音比方说ing,ang,而我们就很难发清楚英文音标中的η。
@#@这些差异更多的是后天养成的,如果你观察一个ABC他就不存在我们发音中的这些问题,还有一些生长在中国的老外,他们可以说很地道流利的中文甚至方言。
@#@而这种差异的缩小甚至消除是需要不断的重复练习。
@#@怎么才能够做到正确呢,就需要请你的foreignfriends帮忙了。
@#@@#@ 另外,我们还可以询问学习一些恰当的表达方式以及一些有趣的slang,slang是我自己问自己的国外朋友问得最多的问题。
@#@从最初开始的slang的发音(它涉及到了我们发音的一个盲点),到各国的slang表达方式都是我所感兴趣的。
@#@关于表达方式也使我们在口语考试当中最容易涉及的一个方面了。
@#@我们接受的教育一直都是沿袭着academicEnglish的语言习惯。
@#@很多生活化的用法只能够从生活中获得。
@#@比方说询问上衣,我们通常都说coat,但是日常的口语中说top就可以了,再比方说提问“你要去哪里?
@#@”我们可能会毫不犹豫的开口就说whereareyougoing?
@#@但是在生活的场景中,大家却说whereareyouheading?
@#@两种说法固然都对,但是那一种更加的贴切说话的场景就是区分两个人英文水平高地的标志了。
@#@就好像老外学中文,一个人见了你的面,对你说鄙人,或者寡人如何如何,你心里感受如何呢?
@#@@#@ 以上就是如何打动雅思口语考官?
@#@用这3招就够了的全部内容,我们可以看出其实无论考官是哪个国家的人,无论考官的年龄性别,我们都不需要把他当做一个特殊的人来对待,试想一下你和身边朋友交谈的场景,把考官当成一个平常的朋友进行交谈。
@#@这样的心态才有利于我们发挥出自己口语的真实水平。
@#@@#@ 雅思口试考试顺序是怎样的@#@";i:
20;s:
29828:
"在省骨干教师培训会上的发言@#@在省骨干教师培训会上的发言@#@——积极参与教育科研促进自身专业发展@#@国运兴衰,系于教育;@#@教育成败,系于教师。
@#@在__世纪,随着经济全球化的推进,教师这一职业,已经逐渐告别“只要有知识就能当教师”的历史,开始由普通职业步入“需要有专业精神、专业知识、专业技能、专业自主权、专业发展能力”的专业化时代。
@#@教师专业化已经成为全球教师教育和发展的潮流和方向。
@#@有幸受培训学院邀请,下面我就“教师专业化发展之路”作一汇报,与各位同仁共勉。
@#@@#@一、教师专业化和教师专业发展@#@教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度,是教师专业水平的动态发展过程和结果,是教师成长和发展的本质。
@#@它包括重在奠基的师范学生阶段的专业化、重在适应的入门阶段的教师专业化和重在提高的在职阶段的教师专业化。
@#@教师专业化是职业专业化的一种类型,是教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。
@#@包括三个层次:
@#@一是指教师个体的专业水平提高的过程;@#@二是指教师群体的专业水平提高的过程;@#@三是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
@#@三者紧密联系,相互促进,共同发展。
@#@教师专业发展则主要指教师个体的、内在的专业化提高。
@#@从广义的角度说,“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念是相通的,均指加强教师专业性的过程。
@#@但从狭义的角度说,他们之间还有一定的区别:
@#@“教师专业化”更多是从社会学角度加以考虑的,主要强调教师群体的、外在的专业性提升;@#@“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的,主要指教师个体的、内在的专业化提高。
@#@这两个不同的思维角度是随着教师专业发展研究进程而不断明晰。
@#@20世纪60年代到70年代,为了提升教师专业化程度,人们采用的是群体专业化策略,关注教师作为专业性职业的地位及其提高的问题;@#@20世纪80年代以来,教师专业化的重心有群体转向个体,强调教师个体的专业化,关注教师的专业发展。
@#@这样,建立和完善专业化发展体系,就显得非常重要。
@#@在这个体系中,多层次、全方位的培训尤为重要,主要有:
@#@@#@1、集中培训。
@#@旨在解决共性的、前沿的、重大的问题,提高教师现代教育理论水平。
@#@应促使教师掌握学科前沿知识及发展趋势,通过案例引导教师将知识转化为智慧,将理论转化为方法,将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合。
@#@@#@2、校本培训。
@#@旨在提高教师的师德水平和教育教学能力。
@#@将教师实践活动和研究活动密切结合起来,通过专题研究、集体备课、观摩研讨、新老结对、典型示范、评价激励等形式,营造敬业爱生、善于钻研、精益求精、争创一流的师风,促使教师更好地按教育规律办事,吃透课程标准,灵活驾驭教材,选好教学模式与方法,提高教育教学效益。
@#@@#@3、教研培训。
@#@旨在提高教师教育科研的创新能力和水平。
@#@把教研、科研、电教和教师培训有机地结合起来,在开展学科教研活动中培训教师,使教研活动课程化、科研成果课程化,提升教师的研究水平和执教能力。
@#@@#@4、技能培训。
@#@旨在提高教师的专业技能。
@#@重点对教师教学基本功,特别是信息技术、三笔字、普通话、科研能力等进行专项培训,为教师终身学习和发展奠基。
@#@@#@5、骨干教师培训,旨在培养学科首席教师和学科带头人,引领学科教学改革。
@#@选派一定数量的骨干教师参加各级培训,使他们在政治素质与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面均有较大幅度的提高,在改革实践中发挥他们的骨干带头和示范辐射作用。
@#@@#@教师成长和发展的关键在于实践性知识的不断丰富和实践性智慧的不断提升,培训应强化教师的参与、体验和感悟,关注教师从教育理论到教育行为的转化过程,突出培训的先进性、针对性、实践性和实效性。
@#@@#@(我想,纯粹理论的东西,讲起来有些枯燥;@#@下面还是结合自身的成长经历同大家交流。
@#@)@#@二、教育科研引领自身专业成长,勤学善思成就精彩教育人生@#@在我县教师“爱岗敬业”演讲会上我有这样一段话:
@#@“我的一生奉行高调做事,低调做人,尊重规律,善于创新”。
@#@“我是一位性格较为张扬的人,因为我的张扬,使我对工作有无穷的内动力,对生活有无限的希望,成就了我的事业;@#@同时一定程度上也挫伤了我追求卓越的勇气,制约了我的进一步发展。
@#@我希望大家善待我的张扬,用一分为二的辩证观点看待我,用积极地态度对待我,让我的张扬科学使用,为__的教育事业作出贡献”。
@#@@#@1981年金秋时节,我光荣地站上了讲台,从此,献身于天底下最光辉的事业。
@#@近32年来,我怀着一颗对党的赤胆忠心,忠诚党的教育事业,曾先后在__初中、__镇中、__中学、柳沟教育督导办及县教育科学研究室从事教育、教学、科研及管理工作。
@#@在党的培养下,在事业的磨砺中,我由一位普通而平凡的教师成长为一名具有开拓进取、锐意创新精神的教育科研领头人。
@#@@#@自从登上讲台以来,我深知“学高为师,身正为范”这八字的份量,同时也清醒地感受到作为师者肩上所担负的重任。
@#@因此,数十年来,我不断加强学习,勤奋工作;@#@不断完善自我,超越自我;@#@不断开拓进取,创新工作。
@#@我无愧于__教育的昨天,痴心于__教育的今天,更憧憬__教育美好的明天!
@#@@#@1978年秋,又是一个收获的时节,年仅14岁的我以高出省属中专录取线38多分的优异成绩考入了四川__师范。
@#@这对生在农村、长在农村的我来讲,实属不易,通过十年寒窗苦读,已初步修成正果——脱了“农皮”。
@#@我因此倍加珍惜这来之不易的求学机遇,如饥似渴地学习着,成天攀爬在书山上,遨游在题海中,并暗下决心,一定要努力学习,实现自己的人生价值!
@#@@#@三年后,即1981年7月,我因优秀毕业生被分配到__县__小学工作,任初中物理、体育学科教师。
@#@初为人师,一切陌生而新奇,也难免出现一些困惑,此时方知知识之无涯,我更坚信了学习是我一生永恒的追求。
@#@在学校这个熔炉中经受锻炼的过程中,我深知系统的教育理论、扎实的专业基础知识和丰富广博的学识对授业解惑有多重要。
@#@在涂小工作期间,教育教学任务十分繁重,那时每到夜晚经常停电,我便点着煤油灯和学生一起奋战到深夜,但没有忘记挤出时间加强学习,尤其是对初中物理教材、教法、教参和考纲作了系统、深入、细致的研究。
@#@在1983年举行的教材教法考试中,我荣获物理学科全县第三名。
@#@我学以致用,将所学知识用到教学实践中,使所教班级学生的学业成绩得以大幅提升,我也因此在金仙区教育界崭露头角。
@#@@#@因教育教学业绩显著,我于1985年8月奉调到__县__镇初级中学工作。
@#@期间,我任教初中数学、物理学科,还连续七年担任毕业班班主任,并兼任理科教研组组长。
@#@在尽心尽力做好教育教学工作的同时,我也触及到了学校的管理工作,并且初见成效。
@#@@#@1.教学工作中:
@#@我执行“自主、互助、快乐”六字方针的同时,加强研究,大胆提出了“兴趣、能力、学法、质量”的具体要求,勇挑重担,敢下深水,逐步形成了以教师为主导、学生为主体、训练为主线、创新为主魂的“四主”教学模式,形成了“自学——活动——展示”的教学风格。
@#@这种模式与风格,深得领导推崇,同行赞许,并被广泛传播、效仿。
@#@所教班级平均成绩、优生率、及格率次次均名列同年级前茅,我所带的第一届毕业生在中考中便实现了中师中专上线人数“0”的突破。
@#@从此,永远丢掉了__镇中中考“剃光头”的帽子,甚至有__中学(完中)的学生慕名到我班读书。
@#@为了工作,我常常是夜宿五更,晨起鸡鸣,与星月为伴,和太阳同行,倾注了全部的精力和时间。
@#@功夫不负有心人,在我的辛勤培育下,曾有30余名学生在竞赛中分别获得不同级别的各类等级奖,如高明荣获1994年全国迎奥初中物理知识竞赛一等奖;@#@李明科、何健、杨仕炜分别荣获1995年第二届全国奥林匹克物理知识竞赛一、二、三等奖;@#@王少强、赵蓉分别荣获1995年四川初中数学联合竞赛一、二等奖。
@#@我也多次荣获全国中学生数学、物理竞赛指导一等奖。
@#@@#@2.教育工作中:
@#@我认为教育是一门树人的艺术,她不仅需要教育工作者倾献爱心、诚心、耐心和细心,更需要教育工作者以自己独具个性的魅力去卓有成效地感化、影响学生。
@#@在我从事初中毕业班教学工作的__年里,班务工作扎实有效,所带班级班风纯正,学风浓厚,先后培养出了400余名大、中专学生,其中部分学生深受我敬业精神潜移默化的影响,现已出色地战斗在科研、教学和领导岗位上,深得家长爱戴,上级领导肯定。
@#@@#@3.学校管理工作中:
@#@我立足于教研组这个最基础的管理岗位,行使着学校最基层的管理职能。
@#@不断探索,总结经验,反思感悟,为以后形成“封闭式管理,开放式办学”的学校管理模式打下了坚实的基础(即全员聘任,竞争上岗,择优录用;@#@领导分线负责,责任到人,既分工又合作;@#@实行层级管理,广开言路,民主管理;@#@精细常规管理,打造品牌名校;@#@开源节流,广纳财源,采取有效措施,积极改善办学条件,努力提高教师福利待遇;@#@深化课程改革,努力提高质量。
@#@)@#@“打铁先须砧子硬”,“教给学生一碗水,自己先具有一桶水”。
@#@1992年9月,我再次走进川北教育学院数学专科班脱产学习,1994年7月以优异的成绩毕业。
@#@与此同时,相继又获得了物理专科合格证、计算机应用专科毕业证。
@#@在学习期间,由于表现突出,成绩优秀,我曾先后七次被评为学院“优秀学生会干部”、“三好生”、“优秀班干部”、“优秀毕业生”。
@#@知识没有止境,探索永不停步,我随后又参加了川教院数学教育本科和西师大心理学硕士研修班学习,于XX年12月毕业,曾先后在__教师进修校、川北教育学院、广元教师进学校参加教务主任、校长岗位及市级骨干教师培训并合格。
@#@@#@我1994年7月离职学习毕业,回到__镇中后,就被教育局任命为学校教务副主任。
@#@一年后,即1995年8月,便被调到__县__中学,历任教务副主任、主任、副校长、校长兼党支部书记。
@#@走上了学校领导岗位后,我深刻地认识到校长是一所学校发展的魂,教师是学校发展的主心骨;@#@一所学校办得好坏主要在校长,关键在教师,因此,加强队伍建设是学校永恒的主题。
@#@故此,我加强了“校本培训”,突出了的针对性和实效性,逐步更新了教师的的教育观、人才观、质量观和价值观。
@#@一是强化新的课改理念,优化课堂教学结构,实现有效,甚至高效的课堂教学,让广大教师“聚焦课堂,寻求亮点,形成风格,感悟成功”。
@#@二是充分利用现代教育技术,牢牢咬住课堂“三维目标”。
@#@加强“听课、说课、评课和教学反思”活动的开展。
@#@三是注意学生个体差异,坚持“多一把尺子,就多一批优生”的多元评价观,关注学生全面、和谐发展。
@#@四是构建“探究、自主、平等、合作、交流、创新”的互动教学模式,实现学生的“自我探究、自我发现、自我感悟、自我归总、自我创新”,逐步构建了“教师为主导,学生为主体,训练为主线,师生互动创新为主魂”的鲜活课堂教学格局。
@#@@#@在__县__中学工作的XX年,是我深入教育科学研究,成果彰显的时期。
@#@作为一个教育人,也应是一个思想者。
@#@我结合自己的教育教学实践,不断总结规律,写下了40余篇十余万字的经验文章,分别刊登在《社会科学研究》、《川北教育学院学报》、《教改理论与实践》等国家级(国际国内公开发行的)、省级、市级刊物上。
@#@其中《浅谈学校德育工作策略》、《浅议中学生交往素质的培养》、《创新教育在数学教学中的体现》、《开设活动课是提高学生综合素质的有效途径》等文章得到作文精选编辑部、川北教育学院干训部、作文精选杂志的推崇,认为有一定的学术水平和交流价值,通过检审入编《中国教育文献》第三卷;@#@《解综合题的主要途径——猜想提高学生的发散思维能力》在__市初中数学教改经验交流会上交流;@#@《创新教育在数学教学中的体现》(《川北教育学院学报》XX年3月第10卷第3期)、《数学变式教学在数学中的作用》(《__市教育教学研究》XX.5)、《浅谈数学思维质量在素质教育中的体现》(《广元教研》19__.9)等文均获市一等奖;@#@《数形结合,巧用函数单调性》获市级三等奖;@#@《培养科研型教师的策略》(《广元教研》XX.3)等三篇分别获得县级一、二等奖。
@#@我个人分别荣__县获普安教办19__年度、XX年度科研论文发表一等奖。
@#@@#@在__县__中学工作的XX年,是我的教育思想、教育理念趋向成熟的时期。
@#@我把学生“学会做人,学会学习,学会生活”作为教育的终极目标。
@#@我认为九年义务教育,要使每个学生在不同层面得到健康成长,就要克服“应试教育”的弊端,摆脱“以升学为圆心,分数为半径”的怪圈的束缚,全面实施素质教育,努力营造“人人成才”的良好氛围,使孩子们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
@#@主持学校工作后,在全校大力实施了“规矩工程”,利用团队、集会抓好养成教育,认真落实《中学生一日常规》、《中学生日常行为规范》和__中学“八条禁令”等规章,坚持国旗下讲话,评选表彰三好生、优秀学生干部、十佳团(队)员,百名进步生,多种形式开展争做文明学生等活动,净化了环境,浓厚了学风,纯正了校风。
@#@@#@在__县__中学工作的XX年,是我大胆探索对学校进行科学、民主、精细管理的时期。
@#@我明确要求学校领导班子必须具有较强的战斗力,要树立领导班子成员在教职工中的威信,树立学校决策的坚定性,工作上的原则性,管理上的科学性、灵活性、经验性、创造性。
@#@特别要求全体领导必须有大局意识、协作意识、服从意识。
@#@@#@1.学校管理要巧用管理策略,科学管理方法,提高管理水平,力求做到学校工作观念新、目标明、方法巧、点子奇、程序实、亮点突、成绩显。
@#@@#@2.要求领导关心教师疾苦,真心做教师的知心朋友,激发教师参与学校管理的主人翁意识。
@#@@#@3.要求学校各种管理方案要坚持科学(操作性强)、封闭(系统全面),注重人本化、制度化、规范化,坚决杜绝“以权代法、以权代纪”的事件发生。
@#@特别是学校教职工的奖惩方案要涵盖教师的教育、教学、科研、师德师风、劳动纪律、工作量、接受任务态度等内容。
@#@学校分别制定并落实了月常规考核方案、期终考核方案、评优方案、职称评定方案、教职工聘任方案、晋级方案等。
@#@@#@在__县__中学工作的XX年,是我致力于课题研究、大幅提升教育教学质量的时期。
@#@教育要发展,教育科研是必由之路。
@#@我执教数十年,在实现应试教育向素质教育转轨的过程中,身先士卒,率先垂范,不断致力于课题研究。
@#@先后组织申报了省、市、县三级等8个课题,并亲自参加了省级重点课题《三名工程》、《电视教学在素质教育中的应用》及市级课题《报纸教学》、《山区初中活动课教学》、《学生养成教育的研究》等课题的研究。
@#@其中《三名工程》获省科研成果二等奖、市一等奖、县特等奖;@#@《英语四位一体复习法》获市二等奖、县一等奖;@#@《山区活动课教学》被__市人民政府授予首届科研成果三等奖、县二等奖;@#@《读报教学研究》获市、县三等奖。
@#@学校被评为“__市首批教育科研先进单位”、“__市教学科研示范学校”。
@#@我个人被评为《三名工程》研究先进个人。
@#@学校全体同仁为我以身作则、勤恳务实和卓有成效的工作深深折服,在我的引领下,全校逐步形成了爱岗敬业、善施乐教,比付出、讲奉献,科研兴教、科研促学、科研强校的氛围。
@#@学校教育教学质量稳步上升,办学效益显著提高,学校连年被评为县教育教学质量先进单位。
@#@@#@由于工作需要,我于XX年4月由__中学调柳沟教育督导办任主任,代表教科局负责六所学校的管理指导工作。
@#@@#@在__县柳沟督导办工作的3年,是我全面贯彻实施素质教育,教育教学质量“三年三大步,岁岁上台阶”的时期。
@#@在任期间,深入一线,广泛调研,制定了“全面实施素质教育,努力提高片区中、小学教育教学质量,力争片区所辖学校校校有特色,班班有亮点,师师有风格,生生有个性”的督导办工作目标。
@#@工作中巧用了管理策略,科学了管理方法,提高了管理水平,群策群力,同心同德,取得了令人瞩目的成绩。
@#@XX年,具有厚重文化底蕴而沉睡多年的柳沟教育在全县教学质量展评的舞台上猛然崛起,柳沟中学、毛坝小学一跃获质量二等奖,凉山小学、义兴小学获进步奖;@#@XX年,柳沟中学再度获县初中教育质量效益二等奖,义兴小学继去年获进步奖后,乘势而上,获得县初中教育质量效益三等奖,垂泉小学获县小学教育质量效益二等奖,凉山小学获县抗震救灾先进集体,毛坝小学获__市抗震救灾优秀基层党支部,柳沟小学获柳沟教育片区常规管理先进集体;@#@XX年,六所学校均获得表彰,可喜可贺。
@#@以上实绩实现了柳沟教育片区教育教学质量的大跨越,形成了教育之花遍地开的壮观景象,振兴了柳沟教育,造福于柳沟人民,真正践行了“办好人民满意的教育”的宗旨,在此期间,我总结出了“三心”理论:
@#@要求学校领导和教职员工要把握工作“重心”:
@#@校长重心在“谋”——谋学校的发展规划,谋学校的各种管理规章制度,谋教职工的福利待遇等;@#@中层干部重心在“想”——想微观管理学校的各种量化细则,想激活教师工作潜力的新机制,想课堂教学结构等;@#@教师的重心在“干”——在学校总体要求下去干,按新的课堂教学模式去干,聚焦课堂,形成独特的教学风格等。
@#@@#@要加强领导班子的战斗力,树立班子成员在教职工中的威信,树立学校决策的权威性,坚持工作上的原则性,管理上的科学性、灵活性、经验性、创造性。
@#@带领行政领导外出参观,不断学习,苦练内功,提升素质,特别要求全体领导必须有大局意识、协作意识、配合意识、服从意识。
@#@教育是一种特殊的行业,我们的领导干部都是从优秀教师中选拔出来的,当了领导还得“信教”,切忌年纪轻轻不“信教”,不钻研业务,不深入课堂教学,游离于教学之外,官欲膨胀,只想当坐而论道、纸上谈兵的行政长官,而疏于业务,成了年轻的“官游子”、“官痞子”。
@#@中层干部要学会当“配角”,做“三不争”干部:
@#@不与上级争名,不与同级争权,不与下级争利。
@#@要求中层领导干部要做到:
@#@①办事既不要瞒天过海,又不能无所用心,要以积极的态度配合正职工作:
@#@要积极工作,但不能超越权限;@#@要坦诚进谏,但不能固执己见。
@#@②既不能另起炉灶,又不能照搬照套。
@#@要在正职的总体意图下工作:
@#@既要正确领会把握正职的意图,又要创造性的进行工作。
@#@③既不能逢会必讲,又不能与会不讲。
@#@要切实把握好度:
@#@要把握住讲话的时机和内容,且对自己所管的工作多讲,但不能面面具到,讲得太宽。
@#@④既不能怕伤面子,又不能不给面子,要有利于工作,维护正职的威信:
@#@要真诚尊重,但不能投其所好;@#@要请示汇报,但不能惟命是从;@#@要勇于承担责任,但不能揽功诿过。
@#@@#@故此,柳沟教育督导办连续三年被评为县教育教学质量管理及目标考核先进单位。
@#@@#@因工作出色,成绩突出,于XX年6月调到县教科室工作任主任。
@#@@#@在教育科研室工作期间,我更是海纳百川谋发展,壁立千仞求创新。
@#@@#@1.加强学习练内功,与时俱进变观念。
@#@为了适应新的教育改革形势,必须加强学习,充电内修。
@#@故此,我长期坚持订阅《人民教育》、《四川教育》、《中小学管理》、《中国教育报》、《教研理论》等报刊,同时保证了每位教研员业务杂志不得少于3种。
@#@三年来,共阅读相关杂志约四百余万字,撰写心得、感悟及读书笔记十余万字。
@#@公开刊物发表了文章六篇。
@#@先后参加了高中课程改革培训、省级骨干教师培训、新课程提升培训、教育科研论坛等十多次。
@#@本人被聘为内江师范学院特约专家,并做了题为《一线教师如何做课题研究》的专题讲座。
@#@通过系列学习、培训,努力储备教育理论,提升了素质,转变了观念。
@#@@#@2.求实务真带队伍,刚柔相济抓管理。
@#@为了加强和规范教育科学研究室管理,我亲自参与制定并实施了一系列新的管理规程。
@#@如领导率先垂范,争做“三不争”干部制度;@#@教研员“人人参与课题研究”包片挂联制度;@#@开源节流“无纸化”办公制度;@#@招待、租车“一支笔”批示制度;@#@财务“日清月结、预决算”报告制度;@#@无考勤“自律”制度;@#@周例会制度;@#@命题考试管理制度等。
@#@在严格管理的同时,又特别坚持了努力为大家提高幸福指数的“人性化、服务化”管理制度,真正落实了“谋”、“想”、“干”三层面为“重心”的管理模式。
@#@@#@3.重心前移抓业务,借力引智提质量。
@#@三年来,带领教研员先后到60多所学校开展教育教学研讨工作,下基层近300多天,共开展教研活动90余次,听、评课3000余节,查阅教案6000多本,共组织培训会、观摩会100余场,开展专题讲座80多次,组织召开小学到高中的毕业班研讨会和命题会议50余次。
@#@利用优质资源,开展送教下乡活动十一次,教研员点评和献课100余节。
@#@组织全县教师、校长“大比武”四批次;@#@组织“有效”教学校长论坛一次,收集校长“有效教学”论坛文章89篇;@#@组织教研员和部分学校教师到浙江、成都、南充、重庆、广安、綦江、广元等地学习有效教学先进经验,并在__中学、鹤龄小学、普安督导办、武连督导办、剑门中小学举行有效教学专题研讨会。
@#@并在相关会议上作了《借力引智,强力推进有效教学》、《有效教学我们在行动》等有效教学专题讲座五次。
@#@@#@4.加强针对讲实效,课题研究促课改。
@#@针对新时期对课题研究的新要求,我们认真学习,与时俱进,充分实践了教育科研课题的“一线化、微型化”,尝试了中小学课题的“普适性、服务性、草根性、全员参与性”,克服了专家式做课题的弊端,高规格地完成了各年度新课题的申报。
@#@三年来,成功申报立项了省级课题5个,市级课题34个,县级规划课题70个,个人课题27个,合计136个课题。
@#@__所学校参研市两项重点课题,36所学校参研省重点课题“语文阅读学习”子课题研究。
@#@@#@5.成绩显著果满枝,开创未来底气足。
@#@@#@
(1)组织了全县教师教学“大比武”。
@#@获市级课堂教学一等奖70人次,二等奖196人次。
@#@获论文一等奖34篇,二等奖90篇;@#@@#@
(2)我室XX、XX、XX年度等连续年荣获省、市先进教研室和年度考核优秀单位称号;@#@@#@(3)积极组织教师各项业务培训和省市县各级教育教学研讨活动达1__余人次;@#@@#@(4)9所学校获市级教育科研先进单位、20人次获市级教育科研先进个人,获__市优秀科研成果38项;@#@@#@(5)本人主编出版了国家级教师论文集《杏坛百家》两期;@#@出版《__教研》四期,《__课改》一期,书中发表论文共487篇;@#@推荐“教学大比武”优秀论文3__篇;@#@@#@6.XX年,在选送省市教育科研优秀成果参评活动中。
@#@获省教育科研成果奖一项;@#@获市第六届教育科研优秀成果奖共__项,其中:
@#@一等奖8项,二等奖8项,三等奖19项;@#@获市教育课题调研优秀成果奖共6项:
@#@其中二等奖3项,三等奖3项;@#@获县级优秀教育科研成果76项。
@#@我室获市级优秀成果一等奖3个、县级一等奖4个;@#@同时,教科局被评为省级教育科研论坛先进单位,我室被评为市级教育教研先进单位、市教学大比武先进单位。
@#@@#@三、感悟教育之道促进专业发展@#@基础教育课程改革,要求教师与新课程同步成长,我们都是省级骨干教师,是区域内的领头雁,都有辉煌的过去,我觉得不能躺在功劳簿上睡大觉,更不能坐吃山空。
@#@要处理好以下五种关系:
@#@@#@1.正确处理好成绩与不足的关系,戒骄戒躁做“虚心人”。
@#@古训“三人行,必有我师”,“人非圣贤,孰能无过”,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”充分说明,我们要保持清醒的头脑,认清自己还有许多不足。
@#@@#@2.正确处理好教书与育人的关系,诲人不倦做“孺子牛”。
@#@@#@
(1)要正视教书与育人的关系。
@#@教书与育人是教师的一项最重要任务,离开了“育人”的“教书”是空洞的、说教式的教书,离开了“教书”的“育人”,更是偏离中心,形而上学之举。
@#@知识是道德的载体,道德是知识的灵魂,紧密相连,不可分割,要“两手抓”,“两手硬”,才能使整个教学过程春风化雨,润物细物。
@#@@#@
(2)要进一步加强师德师风建设。
@#@古人云:
@#@其身正、不令而行,其身不正,虽令不行;@#@身教重于言教,学高为师,身正为范。
@#@当前,在市场经济条件下,拜金主义,享乐主义思潮一定程度上冲击着我们教师队伍,同时,我们面对更多的是留守儿童和独生子女,他们基本是个性张扬的一代。
@#@因此,对我们的师德的修养提出了更高的要求,我们必须具有“孺子牛”的精神,敢于并善于做职业道德、传统美德、高尚品德的维护者、践行者和熏陶者。
@#@@#@(3)要进一步改进德育工作方法。
@#@必要的正面灌输不可缺少,日常的德育渗透更不能偏废,要改变口号式、语录式的空洞说教,让学生在日常生活、学习生活中体验道德,感悟道德,要注意行为习惯的养成教育,要注意观察学生的情感变化(特别是留守儿童),因材施教,对学生进行激励、鞭策,努力让学生成为有良好习惯、高尚理想、优秀品质的一代新人。
@#@@#@3.正确处理好继承与创新的关系,要锐意改革做真正的“拓荒者”。
@#@@#@
(1)正视继承与创新的关系。
@#@继承与创新是矛盾的统一体,是事物发展的原动力。
@#@没有继承的创新是无源之水,无本之木,继承是人品,更是智慧,有的领导一换,套路就变,工作就改,一切“从零开始”,那样永远只能爬到半山腰,不可能达到顶峰。
@#@没有创新的继承,凡事将一事";i:
21;s:
5861:
"药店营销策划案医药营销策划与方案@#@ @#@@#@医药营销策划方案@#@“药店总动员活动”方案@#@ @#@@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@回顾天和骨通入市以来的销售工作主要是,通过以三类新药、卫药准字号的获取和有关政策为导向,把工作重点放在医院,并取得了非常可观的销售业绩。
@#@但是近年来国家医改政策的调整,OTC市场正在形成,药店零售工作越发显得重要,我们应从一条腿走路,到学会两条腿跑步,加强药店促销工作迫在眉睫。
@#@@#@ @#@@#@开展活动的意义@#@☆把握OTC市场脉搏@#@掌握药店(零售终端)的网络分布和销售状况。
@#@@#@提供市场动态和竞争对手状况的第一手资讯。
@#@@#@☆促进药店(零售终端)的销售工作@#@企业直接作用于零售终端,有利于经销商:
@#@与其共同完善市场规范、共同获利、维护品牌、维护三方利益。
@#@@#@做好药店营业员工作鼓励零售商向消费者推荐产品、鼓励其进货是销售人员工作的重点所在。
@#@@#@零售商直接接触消费者、聆听第一手资讯,并争取消费者,获得零售商的支持率,是提高企业产品竞争力的重要手段。
@#@@#@ @#@@#@☆有效地阻止串货、打击假货@#@通过核对产品批号,能及时发现串货,通过严格执行企业的相关政策,能达成有效阻止串货之目的;@#@从而树立起业务员、经销商的信心。
@#@@#@能及时发现假货,禁止假货的销售,达到药店(零售终端)和经销商提高防范意识,提高识假技巧,主动规避假货;@#@使造假者能造难卖,造成损失,丧失信心,退出造假行列。
@#@@#@一、@#@活动执行时间:
@#@一九九九年十月——二OOO年一月@#@二、活动范围:
@#@@#@首先选择沈阳市为试点。
@#@@#@活动执行后积累一定的经验,建议在全国其它中心城市和药店销售工作薄弱的地区展开。
@#@@#@三、人员配置:
@#@@#@1、区域(省)经理一名,客户经理一名@#@推广主管一名,督导、分析员一名@#@2、招聘推广代表三名,原有的医药代表若干名。
@#@@#@ @#@@#@四、@#@前期准备@#@1、企业内部对活动理解、消化,人员配置,梅高公司协助培训。
@#@@#@2、由推广主管和区域经理负责招聘推广代表三名(招聘条件待定),由推广主管培训推广代表。
@#@@#@3、用三周时间,对沈阳市约1800家药店进行走访。
@#@@#@♦建立药店档案(药店名称、性质、地址/位置、规模、骨通及竞争产品的销量、客流量、推荐情况、广告情况、促销情况)@#@♦筛选出600家首期工作对象@#@原则:
@#@店的性质:
@#@国营药店、连锁店、挂国营牌承包经营药店;@#@地理位置:
@#@交通要道、居民集中点、商业闹市、次主干道上;@#@营业额:
@#@每月销骨通20小盒以上;@#@营业面积40m2以上;@#@主营对象:
@#@城市居民、工矿、事业单位职工等等。
@#@@#@♦@#@推广代表分工:
@#@@#@ @#@@#@五、工作内容:
@#@@#@1、要求推广代表每天走访16家药店。
@#@半个月工作12天对200家药店走访完一次。
@#@形成每个药店一个月被天和推广代表走访一次,兑现一次。
@#@@#@2、走访内容:
@#@@#@♦沟通情感,建立关系,认识营业员。
@#@@#@♦发放/补充宣传资料、传授推荐方法。
@#@@#@♦了解竞争药品的销量和广告、促销活动、消费者反映。
@#@@#@♦登记骨通销量、库存,维护店面陈列(查看批号、识假)。
@#@@#@♦了解消费者习惯和购买状况。
@#@@#@♦派送小礼品。
@#@@#@3、兑现:
@#@@#@♦继续传授/引导/纠正推荐方法,补充宣传资料。
@#@@#@♦登记当月骨通销量、库存(查表批号、识假)。
@#@@#@♦兑现礼品。
@#@@#@♦了解竞争药膏的销量,广告/促销活动。
@#@@#@4、推广主管:
@#@@#@♦每周协助推广代表走访三天(一个推广代表一天)。
@#@@#@♦每周暗访药店15家(各个推广代表5家)。
@#@@#@
(1)考评营业员推荐能力、核实礼品的派送。
@#@@#@
(2)店头陈列(宣传资料、骨通产品)@#@(3)了解骨通销量、库存@#@(4)了解竞争药膏状况和消费者@#@(5)视结果,赠小礼品@#@六、活动目的:
@#@@#@1、600家药店,天和骨通首推率达70%。
@#@@#@2、药店营业员100%的了解骨通产品和天和药业概况。
@#@@#@3、使消费者明显感受到来自营业员强势推荐力。
@#@@#@4、提高天和药业以及天和骨通的有效知名度。
@#@@#@七、效果评估:
@#@@#@1、600家药店骨通增量:
@#@600×@#@10小盒/月(每天2袋×@#@25天)=6000小盒/月@#@今年10月到明年1月,沈阳市骨通增量24000小盒@#@销售额:
@#@24000小盒×@#@11.70=280000元@#@2、支出费用控制在销售增额280000元的12%以内即33000元@#@推广代表:
@#@@#@通讯:
@#@3×@#@300=1200元@#@工资:
@#@3人×@#@4个月×@#@800=9600元@#@交通费:
@#@3人×@#@300元=1200元@#@小礼品:
@#@2400份×@#@2.5=6000元@#@兑现礼品:
@#@(2400份+200份)×@#@5.0=13000元@#@宣传资料:
@#@600×@#@100份=60000份×@#@0.05元=3000元@#@共计:
@#@3400元@#@ @#@@#@八、物料清单:
@#@@#@1、招聘合同(及招聘条件)@#@2、培训资料@#@3、企业宣传资料@#@4、产品宣传资料@#@5、走访登记表@#@6、礼品发放登记表@#@7、考核表@#@8、小礼品:
@#@新年小日历卡(赵形象、天和药业、产品)、小挂件@#@9、兑现礼品:
@#@防雨布手提袋(天和药业,产品),折伞(天和药业、产品)@#@10、@#@";i:
22;s:
19338:
"责任督学案例3篇@#@责任督学案例3篇@#@【篇一】@#@(案例背景)@#@在我担任督学的学校内有三所是纳民小学,也就是外来务工随迁子女学校。
@#@三所学校全在xx区华新镇,地属乡镇,校址在原来的“村”,记得第一次去华益民办小学,都没叫到出租,原因是司机导航导不到地址,可见学校都在比较偏僻的农村。
@#@学校同事得知我在这些学校任督学,常常好心提醒我:
@#@“去这类学校督学,应该也只要把安全工作放在第一位,教育教学工作也不必抓得太紧!
@#@况且今后这些学校都要拆迁。
@#@”言下之意,随迁子女学校其他方面的要求可以放宽一点。
@#@但我始终认为这三所学校与我承担督学的几所公办学校一样重要,督导要求也应该一视同仁。
@#@到学校后,我感到三所学校教学秩序不错,教学常规到位,除校舍简单陈旧些,在办学管理上校长们还是十分认真重视的。
@#@特别是走入秀龙民办小学,见到的是一位女校长,干练、能干,一次言谈,就可了解到她对学校管理的理念、工作思路,看来许多观点与我一致,我俩都感到学校得抓住教育教学这一重点工作,可见,督学与校长是不谋而合的:
@#@她提出要求借外力加强对师资的培训带教;@#@我认为前去督导,不仅为“督”,更重要的是要立足于“导”,督学应为学校做好力所能及的办学指导工作。
@#@于是,我们拟定搭建一个多层次的校本培训的研修平台。
@#@@#@(案例描述)@#@刚到学校,我听了几节青年教师的课,特别有一节数学课给我留下了深刻的印象。
@#@课后我与这位青年女教师交流了意见,我感到教师本身素养不错,教学设计的思路也较清晰,课堂内呈现的师生关系很和谐,但教学方法手段还可进一步创新、激活,青年教师听了我的评课乐意地接受了意见,还希望今后能得到更多指点。
@#@事后,我与校长作了交谈,分析了教师队伍专业发展的现状,校长提出了教师的专业需求,也向督学提出了对学校教研和校本培训上的指导要求。
@#@@#@之后,每当听课,不管是什么学科,我都在听课后与执教教师有具体内容的约谈,内容主要包括三项:
@#@一是了解教师的教学资历,听取教师的课后反思;@#@二是查看备课笔记,交换听课意见,与教师共同修改授课计划;@#@三是询问教师在专业发展上有什么需求。
@#@针对每位教师反映的不同的谈话内容,我有针对性地给予指导,并谈出自己的听课意见,如有分歧,我们还作进一步教学难点上的讨论。
@#@访谈教师力求针对性强,并注意督导态度真诚。
@#@由于青年教师求学心切,所以每次听课后的交流都成了有收获而又愉快的互动改进,我与纳民小学的青年教师也因此结下了教学情感。
@#@@#@每每在评课后,我还及时与校长、教导主任交谈。
@#@在与校长、教导主任交流中,我了解到这些学校目前没有机会参加公办学校的教研活动,上级教研部门也没有定期为他们安排教研活动,全由学校自主开展一些教学研讨活动。
@#@根据这情况,我一方面在督学报告中向主管部门反映情况,一方面积极搭桥帮助学校与公办学校结对,争取机会让纳民小学的教师有机会参加华新小学、嵩文小学、城区学校的教学研讨或展示活动,其中还包括我自己主持的市培训基地学员所在的学校,如有活动也邀请他们老师前去参加,见多识广,对青年教师的学习研修、专业提升起了有益的助推作用。
@#@@#@我认为:
@#@这些纳民小学是同一蓝天下的教育,我们同样有责任担当起“导”的任务,不仅要让教师有机会走出校门去学习,还应该为他们请专家来共同关心指导青年教师的专业成长。
@#@我就从自身做起,应校长邀请,热情为全体教师作师德讲座,作教师专业培训指导。
@#@最近在全区轰轰烈烈的“创建全国文明城区”工作中,@#@我以同样要求、标准在这些学校校园中奔忙,为他们传递上级要求,为他们出点子开展社会志愿者活动,为他们美花净化校园奉献金点子,积极给予建设文明校园的方案。
@#@学校在正确、严格的要求下,也积极发动全校师生,同样如火如荼地开展了一场建设文明校园的活动,而且取得一定成效。
@#@特别令人感动的是,这些学校在华新地区拆迁工作中都已列入拆迁范围,但学校领导能稳定军心,带领全校教师认真坚持做好拆迁前的一切教育工作。
@#@当“创建全国文明城区”第三轮检查进入校园时,学校工作已基本达标,特别是秀龙民办小学,徐霞校长工作一丝不苟,带领领导班子成员有条不紊地按指标要求做好所有创建工作,达标情况优良,师生照样情绪振奋地投入了全区的创建工作,严谨与热情实在令人感动。
@#@学校教育教学工作当然也一切正常。
@#@@#@(案例反思)@#@一、纳民小学督导重在“导”,随迁子女不姓“随”@#@随迁子女学校在上海教育中已占了一定比例,这些学校在公办学校接纳学生有困难的情况下,曾为政府解决了办学上的阶段性的入学困难问题。
@#@目前,这些学校中的许多学生已都是“新上海人”的子女,他们同样应该接受上海的优质教育。
@#@所以在督学中我们不能放弃对这些学校的办学要求,应以公办学校的办学要求、办学理念去逐步规范、引导这些学校的健康发展。
@#@从目前状况看,这些学校还是一块短板,特别在办学方向、办学理念上需要高位引领,把握正确方向,应以同样的教育方针去培育学生,不能误人子弟。
@#@@#@二、纳民小学教研现状需重视,教师专业发展要引导@#@随迁子女学校中现已招收了数量不少的青年教师,他们是民办教育中的一支生力军,但他们年轻,有的属非师范类情况应聘进入学校工作的,在教育学、心理学等专业学习中都属空白,如要留在学校教学,必须参加一定的专业发展培训学习,另外地区内的教研部门也应有一定成员负责关心民办教育的教学指导,特别要重视课堂教学的专业引领,定期参加学校的教研活动,帮助教师提高专业水平。
@#@@#@三、面对确属拆迁的学校,上级部门也要做好后续安排工作@#@如目前有的乡镇确属拆迁范围,涉及到纳民小学的,应妥善安排好学校目前及今后的教学场所,安定教学秩序,避免学生受到不该有的教育上的损失。
@#@这样,才能稳定社会秩序,更好地在创建全国文明城区工作中,发挥正能量的推进作用。
@#@@#@【篇二】@#@[案例背景]@#@教育督导是实行依法治教,提高教育治理能力的重要手段。
@#@实施中小学责任督学挂牌督导制度,是贯彻《教育督导条例》,深化教育督导改革,推进义务教育均衡发展,促进教育公平,办好人民满意教育的有力保障。
@#@20xx年我县开展了“义务教育基本均衡县”和“中小学责任督学挂牌督导创新县”的争创工作,两项创建,相辅相成,相得益彰。
@#@@#@我于20xx年10月被县政府教育督导委员会、县教育局聘任为第二届县责任督学,任第五督学责任区牵头人,并具体负责xx实验学校及所辖教学点的督导工作。
@#@@#@20xx年10月,xx县制定了《xx县推进义务教育均衡发展督导评估工作实施细则》,20xx年12月16日,县委县政府召开了全县推进义务教育均衡发展动员会,从而拉开了创建“全国义务教育发展基本均衡县”的序幕,标志着xx的教育已经从“有学上”迈向“上好学”的新阶段。
@#@根据县教育局制定的创建工作时间表和路线图,全县义务教育学校和责任督学随即开展了“全国义务教育发展基本均衡县”创建迎评工作。
@#@@#@[案例描述]@#@我所督导的xx实验学校,位于xx县xx乡,是20xx年8月xx县乡镇教育机构设置调整而成。
@#@xx实验学校目前内设初中部、小学部和10个教学点,其中初中部4个教学班,小学部17个教学班,义务教育阶段在校学生515人,教职工59人(初中22人,小学37人)。
@#@由于该乡地处xx水库上游,是一个典型的集高寒山区、库区和贫困地区于一体的乡镇,因此xx实验学校所属各教学点布局分散,办学条件参差不齐,义务教育基本均衡县创建工作难度较大,任务相当艰巨。
@#@@#@身为责任督学,我清楚地认识到,自己与所督导学校的关系,我深知责任督学不是居高临下的指挥者,而是一个协同作战的参与者,一定要有服务意识,要为迎评的学校提供真诚的支持,要切切实实地帮助迎评学校解决迎评中存在的困难和问题。
@#@通过层层召开会议以及广泛地宣传发动,xx实验学校领导班子和广大教职工认清了形势,明确了目标任务,统一了思想认识,形成了广泛地共识,也逐步明晰了创建工作的思路和方法。
@#@@#@第一、了解创建内容,明晰创建目标。
@#@国检的主要内容可概括为:
@#@“一个门槛,两项指标,一个参考,一票否决”。
@#@“一个门槛”:
@#@即学校标准化建设全部达标;@#@“两项指标”:
@#@即校际间差异系数(小学、初中分别是0.65和0.55)和政府推进义务教育均衡发展的举措,主要从组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量五个方面进行评估,得分须达到85%以上。
@#@“一个参考”:
@#@即公众满意度须达到85%以上;@#@“一票否决”:
@#@国家验收前三年,义务教育经费投入连续2年未达到“一个提高,三个增长”。
@#@@#@第二、逐校排查,摸清底数,确定迎检学校创建工作的时间表和路线图。
@#@为了摸清底数,我同实验学校的徐翔校长、江淮副校长一道深入到每一所学校,进行实地调查摸底。
@#@经排查,xx实验学校初中部、小学部、黄畈教学点等三所学校基本办学条件不达标,主要表现在三所学校的生机比不达标,实验学校初中部理化生实验室缺少仪器、设备等;@#@实验学校小学部以及各教学点校园文化建设缺项多,百莲等9所教学点图书室设置不够科学合理,创建的宣传氛围不浓,广大群众的知晓度不高等问题。
@#@针对以上问题,我及时撰写督导报告,反馈督导信息,填发问题整改通知单,同时积极配合学校,梳理问题清单,提出整改措施,制定了创建工作的时间表和路线图。
@#@@#@第三、对标整改,补齐短板,加强过程性督导。
@#@根据县督导办的创建工作要求,xx实验学校积极行动,不等不靠,主动作为,对照创建目标认真组织整改,补差补缺。
@#@作为督学的我,在县督导办的统一安排下,积极开展过程性督导,督促整改工作尽快落到实处。
@#@同时主动为学校创建工作建言献策,为薄弱学校的改造向上级主管部门积极反映,争取支持。
@#@如黄畈教学点的校园改造工程,我曾多次向教育局分管领导反映,并邀请他到学校进行调研,现场解决问题。
@#@为了教学点的校园文化建设,我陪同学校负责人和设计人员一道深入每一所学校,按照“一校一品”的总体要求,进行统筹规划,彰显各校办学特色。
@#@@#@第四、全力一赴,整改提升,迎接省市督导评估。
@#@义务教育基本均衡县创建工作,作为创建主体的学校,从校长到全体班子成员乃至于每一个教职工都付出了艰辛的劳动,他们都牺牲了节假日、双休日等休息时间,全身心投入,尤其是暑假期间,他们都冒着酷暑高温,战斗在创建第一线,精神相当感人,成效也十分显著。
@#@20xx年8月12日,省督导评估组深入到xx实验学校(初中部、小学部)进行了现场督导评估,对创建工作给予了充分肯定。
@#@总体是:
@#@领导重视,力度大,人心齐,迎检氛围好;@#@创建抓实,教育规划设计合理;@#@校园清新靓丽,环境优雅,人文和谐,布置得体等,经评定xx县高分通过了省级督导评估。
@#@@#@[案例反思]@#@一、作为责任督学,督导的过程其实是一个学习的过程,迎评工作的实践是督学素质的一次提升,尤其是我作为一名新聘督学,受聘时间短,理论水平不高,实践经验不足,要想做好督学工作,加强学习,提高自身素质和督导能力尤为重要,也刻不容缓。
@#@@#@二、通过参与义务教育均衡创建督导工作,我认为责任督学一定要放下居高临下的架子,必须牢记为被督导学校服务的宗旨,设身处地为他们着想,对他们的工作和学校发展提出有价值的指导和建设性意见。
@#@作为责任督学,一方面应与被督导学校一起共同研究和探讨解决问题的方法;@#@另一方面,还应积极主动地向县督导办、教育主管部门和有关部门反映问题,提出建议,协调关系,真心实意地为学校解决困难和问题,使我们责任督学和被督导学校在和谐融洽的合作氛围中研究问题,解决问题,促进督导目标的实现。
@#@@#@作为责任督学,我深感使命光荣,责任重大,任重道远,我也深感挂牌督导大有所为。
@#@在今后的督导工作中,我将认真履行职责,严守“三严三实”工作要求,切实转变工作作风和工作方法,务实做好每项督导工作。
@#@@#@【篇三】@#@[案例背景]@#@我是一名兼职督学,园长,中学高级教师,自20xx年第一次被聘为督学以来,已连聘三届,从事教育督导评估工作多年。
@#@在历年的常规督导及各种专项工作督导及评估过程中,我认真履职尽责,先后深入到各级各类学校,发挥了一个督学的应有作用,给工作到位的学校以肯定,对一些存在问题的学校下整改通知书,如施琅中学、映山红中学、xx青少年活动中心等;@#@对当时发展建设中的幼儿园给过一些建设和指导,如xx、xx、全军、汤家汇等中心幼儿园等;@#@深入到南溪、斑竹园、南溪悦达、双河等中心幼儿园听过课评过课,与同行们一起探讨过音乐、美工、语言、游戏等方面的教学方法和理念。
@#@在这个过程中有付出,也有收获,经常性的长途跋涉,起早贪黑,累并快乐着,其中有这样一个案例,让我难忘。
@#@@#@[案例描述]@#@20xx年11月11日至13日,县督导办的领导带领城区几位园长督学,分两组对城乡公民办的共30所幼儿园,进行规范办园科学保教专项督导。
@#@活动紧张而有序地进行着。
@#@12号的上午,我们完成了在双河镇中心幼儿园的工作后,马不停蹄地赶到了全军乡中心幼儿园。
@#@虽然因为赶路几位女同志晕车,均有不适,但看到一位叫冯克芝的老师正准备给大班的孩子们组织音乐活动《美梦成真》,督学们立即静静地坐下来开始听课。
@#@@#@活动出乎意料的成功!
@#@冯老师教学设计精巧,课题导入新颖,一下激起了孩子们浓厚的学习兴趣。
@#@一时间,孩子们展开想象的翅膀,用唱、讲、跳、动手动口动脑等不同的方式,踊跃地展现了各自不同的美好梦想,然后借助图谱、多媒体及教师的引导,一首由孩子们共同创编的歌曲《美梦成真》响彻在活动室之中,孩子们那份快乐,那份自信和憧憬,感染了在场的每一个人。
@#@@#@[案例分析]@#@随后的评课过程中,各位督学的点评专业而精准。
@#@我要说的不是这些,而是一节课解开的一个“结”。
@#@在此前的一次工作检查中,分管领导深入该园所,发现带班的仅有3位聘用教师,园长及另一位公办教师,均不在岗,一问,忙碌中的带班老师来不及细说,只说“看病去了”。
@#@领导心中留下了默默的一个结:
@#@上班时间,怎能不坚守岗位,都去看病呢?
@#@这个疑问我们也是在来的路上才知道的。
@#@@#@午餐时间,简短的聊天中大家得知,当时去看病的老师正是冯克芝,那次她忙着工作,从楼上给小朋友们取玩具,一不留神摔了下去,当时她疼痛难忍,但考虑到还得组织孩子们活动,强忍着又去了活动室。
@#@第二天一早,她的腿肿痛更甚,她还是没在意,坚持一蹦一跳地来上班,没吱一声。
@#@到下午的时候,冯老师痛得连蹦也蹦不动了,园长张静见劝她休息不听,不由分说扶起她就要去医院检查治疗。
@#@由于山路陡峭不平,在骑车去医院的过程中,体力不支的张园长连人带车带冯老师,一起重重地摔在了路上,张园长的手上腿上,也都蹭开了,血淋淋的伤口上沾满了泥沙……由不解之“结”到感动,我们对农村幼教又多了一份了解。
@#@一是农村幼儿园虽然条件艰苦,但幼教人奉献事业的热情毫不逊色;@#@二是在政府及教育主管部门的重视支持下,农村幼教事业方兴未艾,蓬勃发展,但一个突出的问题也凸显出来,那就是缺专业教师;@#@三是农村幼教的发展,除了自身的努力,活动促进之外,也需要各级各部门更多的关怀和指导。
@#@@#@[案例反思]@#@这个案例反映了一所普通的乡中心幼儿园一个偏具戏剧性的一件小事,但它不是个案,结合我了解到的其他幼儿园的情况,一定程度上反映了农村幼儿园教师常态化的工作状态。
@#@人手紧,个人工作量大,连轴转的多。
@#@对此,作为督学的我想提三个方面的建议:
@#@@#@首先,各相关部门要一起提高对学前教育的重视,尤其对农村学前教育的重视,深入调研,给乡镇中心园合理定编,并想方设法有效予以补充,使农村幼教人超负荷上岗的现象有所缓解,以利于乡镇园的健康发展;@#@@#@其次,要相对提高农村幼教人的工资待遇,使那些有专业知识和能力的、热爱幼教的老师们能招的来留的住,利于农村幼教的平稳可持续发展;@#@@#@再次,建议把学前教育这一块的城乡交流也能启动起来,给出条件,让城区的幼儿教师分期分批去农村园支教,锻炼自己,也给所支教的园带去新理念和新的活力;@#@农村园的幼儿教师,也可交换着去优质园短期带班并学习,在克服小学化,提高保教水平方面一定会有裨益。
@#@@#@最后,我要为一大批踏实工作奋战在农村一线园的幼教人:
@#@点赞!
@#@@#@";i:
23;s:
29522:
"液化石油气安全运输防火知识@#@液化石油气安全运输防火知识@#@ 运输液化石油气通常分为铁路槽车运输、汽车槽车运输、汽车装载钢瓶运输及管道输送四种形式。
@#@@#@ 一、运输液化石油气具有的危险性@#@ 由于液化石油气具有易燃、易爆、易产生静电等特性,因此,运输液化石油气的过程具有很大的危险性。
@#@@#@ 1.具有着火危险@#@ 运输液化石油气的槽车储罐、钢瓶以及输气管道,由于违章操作或因长期使用,缺乏维修造成性能损失、失灵等,往往会泄露气体。
@#@泄露的液化石油气在扩散中遇到各种明火、电气火花、静电火花、机动车辆排气筒喷出的火星等着火源。
@#@具有着火危险。
@#@@#@ 2.具有爆炸危险@#@ 在常温条件下,液化石油气在容器内处于气一液两相平衡状态,按规定灌装的容器气相压力可达980千帕以上。
@#@我国地域辽阔,各地气温有一定差别;@#@公路交通不甚发达,车辆交通事故时有发生。
@#@因此,长途运输液化石油气的车辆有时会受热、强力震动和撞击,具有发生爆炸的危险。
@#@另外,从槽车、钢瓶以及输气管道中泄露出的液化石油气,在空气中的浓度达到它的爆炸极限,遇到火源也有发生爆炸的危险。
@#@@#@ 3.发生火灾爆炸事故的常见原因@#@
(1)违章操作:
@#@违章操作不仅是造成其他事故的重要原因,而且也是造成液化石油气运输火灾爆炸事故的重要原因。
@#@@#@
(2)交通事故:
@#@运输液化石油气的车辆发生重大交通事故后往往泄露液化石油气气体,造成爆炸燃烧。
@#@@#@ (3)槽车、输气管道的安全设备损坏、失灵:
@#@槽车及输气管道的安全设备和附件损坏、失灵以后,往往会产生两种后果;@#@一是当槽罐及输气管道内升高到安全泄压值时不能安全泄压,发生爆炸;@#@二是泄漏、排放气体,引起爆炸着火。
@#@@#@ (4)排放气体:
@#@输送液化石油气的槽车、管道,一般不得排放气体,只有在可能发生爆炸的情况下,允许紧急放空,紧急排放的液化石油气体,在扩散中遇火源发生爆炸着火,也是运输液化石油气发生事故的一个重要原因。
@#@@#@ (5)运输容器受热爆炸:
@#@装运液化石油气的槽车储罐钢瓶,若超量充装,再受到太阳长时间曝晒,有时也会泄露气体并着火;@#@若在发生着火之后,不及时冷却降温。
@#@也会发生爆炸。
@#@@#@ 二、防火安全措施@#@ 1.汽车槽车运输@#@
(1)液化石油气汽车槽车的设计、制造,必须符合国家和劳动部门的有关规定,运输液化石油气的汽车槽车的压力安全阀、紧急切断阀、防静电接地链等安全附件必须齐全、符合安全技术要求,并应在运输途中经常检查,保持灵敏可靠,同时,为防止发生火灾,运输液化石油气的汽车槽车应按规定采用防爆电气装置,槽罐上应涂有醒目的“严禁烟火”红色标志,发动机排气筒加戴性能可靠的火星熄灭器。
@#@此外,为了能及时地扑救运输途中发生的初期火灾,槽车还应装配两具5公斤以上干粉灭火器或3公斤以上1211灭火器。
@#@@#@
(2)汽车槽车运输液化石油气必须遵守国家和地方政府关于管理、运输化学易燃、易爆物品和交通安全管理的有关规定。
@#@运输前应认真检查车况,在车前悬挂醒目的“危险品”标志牌,不得拖带挂车,不得携带其他易燃、易爆物品。
@#@途中通过立交桥,涵洞、隧道等重要的公路交通设施,应注意标高,限速行驶,不得停留;@#@进入城市郊区应按当地公安机关规定的行车时间、行车路线限速行驶,不得通过重要的公共场所和闹市。
@#@押运员必须跟随车辆,中途不得离开。
@#@车上禁止吸烟,不得搭乘其他人员。
@#@夏季长途运输应采取遮阳措施,经常观察槽罐液相温度和气相压力,当液相温度达40度时,应进行罐外喷水或泼水降温。
@#@冬季道路冰冻时,不宜长途运输。
@#@否则,应在轮胎上加戴防滑铁链,限速行驶。
@#@@#@ (3)运输途中,临时停车位置应通风良好,远离机关、学校、桥梁、厂矿、仓库和人员密集的场所。
@#@与重要的公共建筑、设施须保持25米以上的安全间距,与明火或散发火花的地点应保持40米以上的安全间距。
@#@中途停车时,司机或押运员必须留车监护,不得使用明火或能发火的工具进行检修。
@#@夜间休息时,不得将槽车停放在公共停车场以及易燃、易爆物品库房,普通车辆附近。
@#@夏季停车时,应避免日光曝晒。
@#@@#@ (4)液化石油气站采用汽车槽车运输液化石油气时,须在站内设置汽车槽车装卸台。
@#@否则,应在灌瓶间或压缩机房引出汽槽装卸嘴。
@#@汽车槽车装卸台与其他建筑物的防火间距不小于15米,与液化石油气储罐的防火间距不小于30米。
@#@装卸台或装卸嘴附近应设置接地电阻不小于10欧*厘米的接地桩,以供装卸作业前静电接地。
@#@为确保发生火灾后能及时地疏散槽车,灭火救灾,槽车装卸台或装卸嘴前应设置不小于15米×@#@15米的回车场,装配2具8公斤以上干粉灭火器。
@#@@#@ (6)汽车槽车在进行装卸作业前应停车熄火,接好地线,牢固连接管道接口,排尽管内空气。
@#@进行装卸作业时,不得发动车辆、排液放气,不得使用能发火工具。
@#@如遇雷雨天、液压异常、附近着火,以及其他威胁装卸安全的因素,汽车槽车应停止装卸作业,汽车槽车在充装液化石油气时,应认真计量,不得超装。
@#@装运液化石油气的汽车槽车到站后,应先静置30分钟,然后及时卸液,不得把槽车当作临时储罐使用,不得从槽车直接给钢瓶充气。
@#@槽车卸液后,槽罐内应留有49千帕以上的余压,以免空气进入罐内形成爆炸危险。
@#@@#@ (7)汽车槽车卸液后,应停放在专用的汽车槽车库房内,不得在其他场所随意停放,汽车槽车车库应为一、二级耐火等级建筑,与民用建筑的防火间距不应小于30米,与厂房、库房的防火间距不应小于12米。
@#@库内应通风良好,照明等电气设备应符合防爆要求,并应配2具以上8公斤干粉灭火器。
@#@库内禁止设置地下室、地沟,禁止修理车辆,禁止存放其他易燃、易爆物品。
@#@@#@ 2.铁路槽车运输@#@
(1)液化石油气铁路槽车的设计、制造、使用检修及运行应遵守国家及劳动、铁路、化工等部门的有关规定。
@#@槽罐上应涂有醒目的“严禁烟火”的红色标志,在适当位置装配必要的消防器材。
@#@@#@
(2)液化石油气铁路槽车充装液化石油气前,应认真检查压力、液位、紧急切断装置等安全附件的状况,核对槽车充装介质的名称。
@#@安全附件不全或性能不佳的的禁止充装,装运液氯等液化气体的铁路槽车不得装运液化石油气。
@#@槽车装卸液化石油气时应严格执行安全操作规程,严防跑液漏气,以免装卸场所积聚液化石油气,形成火灾危险。
@#@遇雷雨天气或出现槽罐液压异常、泄露气体、装卸场所附近着火等威胁装卸安全的因素时,应停止装卸作业。
@#@液化石油气站采用铁路槽车运输液化石油气,应在站内生产区设置铁路槽车装卸栈桥,装卸停车专用线的中心线距液化石油气储罐的防火间距不应小于20米,在距储罐30米处专用线上,应经有关铁路局同意,设置“机车停车位置”标。
@#@装卸场所30米范围内严禁烟火,为了能及时扑灭装卸作业过程可能发生的初期火灾,装卸栈桥应按长度每10—15米设置1具8公斤干粉灭火器,整个装卸栈桥设置的灭火器不应少于2具。
@#@@#@@#@ (3)液化石油气铁路槽车押运员不但要熟悉液化石油气的性质,了解槽车结构、性能以及铁路运输危险货物的安全规定,还须掌握必要的防火灭火知识,以便运输途中发生泄露着火等事故时能正确处理。
@#@对于未按规定进行充装前检查、超量充装以及封车情况不明的铁路槽车,押运员可拒绝押运。
@#@@#@ (4)液化石油气铁路槽车在运输编组时,与牵引的蒸汽机车、乘坐旅客车辆和装运起爆器材车辆应有4辆以上的车辆相隔离,与牵引的内燃机车、电力机车、使用火炉的车辆、装载除起爆器材以外爆炸物品的车辆,以及装载易燃易爆物品的车辆,应有1辆以上的车辆相隔。
@#@@#@ (5)装运液化石油气的铁路槽车,不得在沿途各站久停,到达铁路终站后应用机车及时推进液化石油气站,槽车在运输途中发生重大泄漏时,押运人员应及时向列车主管人员反映,发出危险信号,停车紧急堵漏,并迅速向当地政府及公安、消防部门报告,设立警戒区,组织安全疏散。
@#@铁路槽车运输途中泄漏气体并着火时,应采取紧措施,并及时向当地消防部门报警,组织抢险救灾。
@#@@#@ 3.管道输送@#@
(1)远距离输送液化石油气的管道系统,由起点储罐、起点泵站、计量站、中间泵站、管道及终点储罐组成,其安装应符合有关安全规定。
@#@管道宜选用无缝钢管。
@#@为了检修的方便管道连接应以焊为主,辅以法兰连接。
@#@管道通常采用埋地敷设。
@#@@#@
(2)输送液化石油气的管道系统,不得穿越有液化石油气设施的建、构筑物,也不得穿越具有易燃易爆物品、腐蚀性液体的场所,与其他管道、建筑物及构筑物的间距应符合有关规定。
@#@@#@ (3)液化石油气输送管道的埋地深度不应小于0.6米。
@#@管道与铁路或公路相交叉时,应从铁路下面穿越,并且穿越管段应设保护套管。
@#@保护套管应具有足够的强度,内壁与管道外壁应留一定间隙,两端应用软质材料填封。
@#@管道穿越铁路时,从铁轨底至管道顶的深度不应小于1.4米。
@#@穿越套管两端应分别伸出铁路3米。
@#@管道穿公路时,从道路内路面至管道顶的深度不应小于1米,穿越套管两端应分别伸出公路1米。
@#@管道跨越铁路、公路及人行通道时,应具有一定的安全高度。
@#@管道与河、湖泊相交时,可采用架空跨越或河底穿越的方式。
@#@@#@ (4)为了满足液化石油气输送管道的安装、工艺、检修及防火安全的需要,一般应在场站的进出,分支管起点互为备用管线的分切点,重要的铁路、公路干线,以及重要河流两侧,设置阀门。
@#@为便于事故控制及维修,应在管线上每10—20公里设一分段阀。
@#@阀门的耐压力不低于管道的设计压力,并不得低于2450千帕。
@#@埋地管道的阀门一般设在阀室内,阀室应设在地形开阔、地势较高、交通方便和便于检查的地方。
@#@在重要河流的两侧应设在阀室内。
@#@带有放散管的阀室应设在便于安全放散的地点。
@#@放散时,周围30米范围内不得有明火或散发火花。
@#@@#@ (5)为导除液化石油气在管道内流动与管壁磨擦产生的静电荷,管道应完全接地,并每隔80米设一接地极。
@#@连接管道的法兰应用铜片或铝片跨接。
@#@进行输气操作时,应控制管道内液化石油气液相流速。
@#@一般液相允许流速为0.8—2.5米/秒,最大不得超过3米/秒。
@#@@#@ (6)要巡回检查,定期维修液化石油气输送管线,及时发现和消除管道、阀门等处漏气点。
@#@在检查和消除漏气点时,禁止使用明火。
@#@动火检修应落实防火安全措施。
@#@@#@ 4.汽车装载钢瓶运输@#@
(1)不宜使用汽车装载钢瓶长途运输液化石油气。
@#@装运液化石油气钢瓶的汽车应悬挂“危险品”标志旗,装配2具以上8公斤干粉灭火器。
@#@发动机排气筒应加戴性能可靠的火星熄灭器。
@#@@#@ (2装卸液化石油气钢瓶的场所应严禁烟火。
@#@装卸钢瓶应轻拿轻放,不得滚动、碰撞。
@#@钢瓶在车箱内应竖直码放一层为宜。
@#@容重15公斤以下的钢瓶,不得超过两层码放,并应采取措施,码放稳固,严防途中车辆颠簸碰坏钢瓶及其角阀,泄露气体。
@#@运输液化石油气钢瓶的汽车不得载人装物。
@#@超重、漏气以及没有橡胶护圈的钢瓶不得装车运输。
@#@@#@ (3)装运液化石油气钢瓶的汽车应配备押运员。
@#@司机和押运员应经过安全培训,学习防火、灭火等安全知识。
@#@运输途中及中途停车等方面的防火安全措施,可参照汽车槽车运输液化石油气的做法。
@#@@#@ (4)运输途中泄漏液化石油气时,应认真查找漏气钢瓶和漏气原因,关闭角阀,进行堵漏,钢瓶角阀损坏或堵漏无效时,应疏散漏气钢瓶到安全地带,进行安全监护,让泄漏的气体自然扩散,熄灭周围火源。
@#@堵漏、疏散漏气钢瓶不得使用能发火的工具,钢瓶漏气并着火时,司押人员应采取紧急措施,并应立即向地消防部门报警。
@#@@#@ 第三节储配站防火@#@ 液化石油气作为燃料具有方便、快速、无灰渣等优点,深受城镇广大居民的欢迎。
@#@随着石油化学工业的发展,液化石油气作为民用燃料使用更加普遍,为了方便用户,保障供气,城市有关部门和单位就必须建立具有储存和分配功能的基地——液化石油气储配站,液化石油气储配站一般由生产区和辅助区两部分组成,其主要设备包括:
@#@液化石油气槽车(管道输送设备)、储罐、装卸设备,以及灌装、倒残、计量、检验设备和消防安全设施等。
@#@液化石油气储配站的建设应符合安全、消防、环保、城建规划等方面的要求,做到技术先进、经济合理、安全生产、方便用户。
@#@@#@ 一、火灾、爆炸危险性@#@ 1.火灾、爆炸危险的一般分析@#@
(1)液化石油气储配站容易发生着火、爆炸,液化石油气具有易燃、易爆等特性,液化石油气储配站,由于设备不良、违章操作、误操作等原因,储气罐、灌装嘴、烃泵、压缩机,以及阀门、管道等设备往往泄漏液化石油气气体,并在站区扩散,当液化石油气在空气中的体积百分比浓度达到1.5%~9.5%时,形成爆炸性混合物质,构成了站区发生燃烧的物质条件,在储配液化石油气的生产过程中产生的静电火花、电气火花、金属碰击火花以及出现的各种明火等着火源,具有点燃液化石油气爆炸性混合物质的足够能量,会构成燃烧发生的能量条件,这三个条件在站内某一部位同时具备,并同时发生作用时,就会导致爆炸事故的发生,液化石油气液态汽化以后体积剧烈膨胀,气体比空气重,不易扩散,并且气体浓度爆炸极限的下限较低,既使从容器阀门、管道和设备中泄漏很少量的液态石油气,液化石油气体也很容易在泄漏点周围一定范围内的空间达到它的浓度爆炸极限,形成爆炸危险。
@#@最小点火能量一般低于0.3毫焦耳,在液化石油气与空气已形成爆炸性混合物的场所内,出现静电火花,电气火花、各种明火等着火源,一般都能引起爆炸性混合物发生爆炸燃烧,因此液化石油气储配站容易发生着火、爆炸。
@#@另外,液化石油气储配站生产区内发生火灾、设备误操作等事故,容易造成站内储罐、容器等设备发生爆炸,大量泄漏液化石油气体,有发生更大火灾,爆炸事故的危险。
@#@@#@
(2)火灾危险性类别:
@#@《建筑设计防火规范》(GBJ16——87)将火灾危险性划分为甲、乙、丙、丁、戊五大类,其中甲类的火灾危险性最大,戊类的火灾危险性最小,液化石油气气体是爆炸下限低于10%的可燃气体,按照规定液化石油气储配站的火灾危险性属于甲类。
@#@@#@ (3)站内主要场所爆炸危险等级:
@#@《爆炸和火灾危险场所电力装置设计规范》将气体和蒸气爆炸危险场所规定为三级,即0区、1区和2区,其中2区场所的爆炸危险性较小,0区场所是指在正常情况下能形成爆炸性混合物的场所,正常情况包括正常的开车、运转及停车等。
@#@1区场所是指在正常情况下不能形成,而仅在不正常情况下才能形成爆炸性混合物的场所,不正常情况包括装置或设备的事故损坏、错误操作、维护不当及装置或空间形成爆炸性混合物的可能性很小的场所,据此,液化石油气储配站内灌装、倒残间的局部应属于1区爆炸危险场所,烃泵房、压缩机室、汽车槽车库及附属气瓶库应属于2区爆炸危险场所。
@#@@#@ 2.火灾爆炸事故的主要特点@#@
(1)违章操作危害十分严重。
@#@@#@
(2)设备不良、设备损坏是造成火灾爆炸事故的主要原因之一。
@#@@#@ (3)静电火花是主要火源,例如,1978年2月,某炼油厂液化石油气灌瓶间,无通风设备,大量液化石油气体充满空间并达到爆炸极限,因一女工用手推动尼龙头巾产生静电火花,引起爆炸燃烧,造成重大火灾。
@#@@#@ (4)灌瓶间是主要起火部位。
@#@@#@ 二、防火安全措施@#@ 1.合理选址和布局@#@
(1)液化石油气储配站的站址应设在城市的边缘,位于居民区、明火或散发火花地点的下风向或侧风向,远离村、工矿企业和影剧院、体育馆等重要的公共建筑,储配站不得设在低洼地带,站区地下不得有人防工程、通道及其他容易积聚液化石油气体的设施。
@#@@#@
(2)储配站的周围应设置用不燃材料建造的实体墙,其高度不应低于2米,站内生产区、辅助区应用不低于2米的实体墙隔开。
@#@储罐区、灌瓶间、压缩机室、烃泵房、附属气瓶库、槽车装卸台及栈桥等设施应布置在生产区;@#@修理室、配电室、办公室、值班室等建筑物应布置在辅助区。
@#@辅助区应布置在站内上风或侧风向,站内构筑物、建筑物和工艺设备、设施的布置应符合《建筑设计防火规范》及其他有关安全技术规范要求。
@#@@#@ (3)液化石油气储罐区与建筑物、堆场、铁路、道路等设施的防火间距应符合国家消防技术规范的要求。
@#@@#@ (4)储配站内灌瓶间、压缩机室烃泵房、附属气瓶库等均为甲类生产厂房或库房,应分别单独布置,它们之间的防火间距不应小于13米,与民用建筑之间的防火间距均应大于25米,与明火或散火发火地点的防火间距应大于30米,与重要的公共建筑之间的防火间距均应大于50米,与站外铁路线(中心线)的防火间距均应大于30米,与站内铁路线(中心线)的防火间距均应大于20米,与站内主要道路(路边)的防火间距均应大于10米,与站内次要道路(路边)的防火间距均应大于5米。
@#@@#@ (5)储配站辅助区内建筑物、构筑物的布置应符合《建筑设计防火规范》的要求。
@#@@#@@#@ 2.严防气体泄漏@#@
(1)液化石油气储罐的设计、制造、安装、使用和检修,须符合有关压力容器安全管理和技术规定的要求,储罐的压力表,液位计,安全阀,紧急切断阀等安全附件和设备必须质量可靠,符合技术要求,并应经常检查维修,定期校验,保证齐全、灵敏可靠。
@#@@#@
(2)储罐区四周应设置用非燃烧材料建造的防火堤,防火堤高度不宜超过1米,内侧基角线至最近储罐外壁的距离不宜小于3米,防火堤上不得开设孔、洞,管线穿越时应用非燃烧材料填封,并应在不同方向设两个以上的安全出入台阶或坡道,储罐分组布置并设防火堤时,相邻防火堤的间距不应小于7米。
@#@@#@ (3)液化石油气储罐应设排污阀,冬季应对排污阀采取保暖措施,防止冻崩阀门和管道,以免泄漏液化石油气,液化石油气储罐、残液罐的含油污水应排入回收容器之中,进行妥善处置,不得排入储罐区下水管道或地沟,储罐区的冷却水、雨水应通过管道或地沟向站外或循环水池,排水管道或地沟应在储罐区防火堤内设置地漏,并在防火堤外适当位置设置安全水封井,闸门和检查井,以防储罐区积聚的液化石油气泄入下水管道或地沟。
@#@@#@ (4)大、中型液化石油气站应设置安全火炬,储罐安全阀、紧急切断的放散管,以及其他排放气体的管道应接入火炬,使泄放的液化石油气体通过火炬燃放,以免泄放的液化石油气体在储配站内及其周围形成火灾爆炸,安全火炬应设有防止下“火雨”的安全措施和可靠的点火装置。
@#@低压气相管线进入火炬前应设阻火设备、气液分离器和空气吸入装置。
@#@通往火炬的低压管线的凝结液应密闭回收,不得随意排放,火炬还应设置灭火装置。
@#@@#@ (5)储配站内液化石油气管道应选用无缝钢管,采取焊接连接。
@#@管道应在地上敷设,在能形成封闭液体的管段上设置管道安全阀,并能保证各储罐间相互倒罐。
@#@@#@ (6)储配站应选适用于液化石油气介质的压缩机,压缩机的进气端管道上安装过滤器、气液分离器等安全设备和仪表,以防液化石油气液相、水分及其他杂质被气带入压缩机气缸,致使气缸发生爆炸,压缩机的压出端管道应安装安全油气分离器、单向阀等安全设备和附件,以防油污堵塞管道,气流回收,泄漏气体,油气分离器中的油污应定期排放,并用容器回收,妥善处置,不得排到地面。
@#@@#@ (7)烃泵应选型准确,质量可靠,吸入端应设置放入大气的支管;@#@压出端应设回流管线与储罐相连,并设回流阀调节灌装压力和速度,另外,泵的吸入管应安装压力表,闸阀,压出管上应安装单向阀和闸阀,以便控制和检测。
@#@@#@ (8)储配站内各类阀门及法兰,均应认真选型,其中填料,垫圈应具有良好的耐油性,弹性和密封性,安装时应保证质量,使用灵活,严密不漏,否则,容易泄漏液化石油气,酿成事故。
@#@@#@ (9)储配站压缩机室、烃泵房、灌装间应设置排风设备,保持通风良好,各岗位必须遵守安全操作规程,禁止违章操作,严防发生误操作事故,泄漏液化石油气,特别是灌瓶操作,必须集中精力,认真操作,严禁超量充装,对超量充装的钢瓶要妥善处置,不得出站,不得排液放气,禁止给瓶体或角阀漏气的钢瓶,没有抽真空的或未经检验重新使用的钢瓶,以及其他不符合安全要求的钢瓶充气。
@#@@#@ (10)储配站应设置残液回收系统,定期回收液化石油气钢瓶及其他容器内存在的残液,回收的液化石油气残液应作燃料或用于其他方面,不得在站内和其他场所排放。
@#@@#@ (11)储配站应备用一定数量的阀门和其他容易损坏的关键附件,确保抢修需要。
@#@要经常检查液化石油气设备,管道、阀门和安全附件,及时发现和消除泄漏点,对于损坏的阀门、法兰,附件要及时更换,严防泄漏液化石油气,储配站要定期进行全面检修,消除事故隐患,确保整个系统密闭不漏气,安全运行。
@#@@#@ 3.控制和消除着火源@#@
(1)储配站内门口及站内火灾爆炸危险部位,须设置醒目的“严禁烟火”的标志,进站人员不得携带火柴、打火机等火种,不得穿带有铁掌、铁钉的鞋,进站的汽车、柴油车的排气筒须戴性能可靠的火星熄灭器,禁止电瓶车、摩托车进入站内,进站门口应设门卫,严格检查。
@#@@#@
(2)储配站储罐区、灌瓶间、压缩机室、烃泵房等火灾爆炸危险场所的地面应用不发火材料建造,禁止使用摩擦、碰撞能产生火花的工具,进站的液化石油气钢瓶必须加戴防护圈,装卸、搬运时应轻拿轻放,不得滚动、磨擦和碰撞。
@#@@#@ (3)储配站内火灾爆炸危险场所的动力、照明、排风等电气设备、开关、线路和进行可燃气体浓度、静电等安全监测、检测的电气仪表,必须防火防爆,符合《爆炸和火灾危险场所电力装置设计规范》要求。
@#@@#@ (4)对液化石油气储罐、残液罐、钢瓶进行开罐检修,以及检修设备、阀门、管道时,应先排除内部液化石油气液体、残液和残渣,进行碱洗和蒸气冲洗,以防容器、设备、管道内壁附着的硫化亚铁遇空气自燃,产生着火源,从容器、设备、管道中清除出来的残渣,不得在站内存放,应选择安全场所深埋或烧掉。
@#@@#@ (5)储配站生产区内储罐区和灌装间等建筑物,应按防雷等级“第二类”设计防雷设施,并定期进行检查,确保安全可靠。
@#@@#@ (6)储配站应选择具有一定生产经验和防火安全知识的人员在夜间值班,重大节日,附近举行重大庆祝活动期间,须加强值班,严防烟火爆竹等“飞火”进入站内,引起火灾。
@#@@#@ (7)储配站须设置高音报警器,发生重大泄漏,跑气事故应紧急堵漏,同时应向当地公安、消防部门报告并向周围发出警报,采取设立警戒、断绝交通、安全疏散、熄灭泄漏区火源等措施。
@#@@#@ (8)落实各项防静电措施,防止产生静电火花。
@#@@#@ 4.防静电@#@ 液化石油气电阻率较高,并且含有水份及其他杂质,在进行灌装、倒装、灌瓶等储配操作及检修过程中,由于磨擦、高速喷射、溅泼、沉降、电场感应等原因,容易使本身和容器、设备、管道产生并积带电荷。
@#@据有关方面测试,在灌装液化石油气时,胶管表面的静电位可达800~1000伏,人体是活动的导体,人体与衣服磨擦,衣服与衣服磨擦或静电感应,能使人体产生并积带静电荷,储配站内带有静电荷的液化石油气液体和气体,设备、管道及人体,一旦具备了静电放电的条件就会发生静电放电,产生火花。
@#@液化石油气储配站的防静电措施是其防火措施的重要部分。
@#@@#@
(1)储配站内液化石油气容器、设备、管道等均应进行静电接地,接地电阻应小于10欧,当液化石油气储罐和管道系统的对地电阻大于100欧时,应进行两处以上的接地。
@#@液化石油气橡胶管及其他非金属管道应在其表面缠绕间隔不大于5厘米的金属导电丝,并进行可靠接地。
@#@@#@
(2)储配站内用于连接液化石油气容器、设备、管道的法兰,应用铝片或铜片进行跨接,平行铺设、相邻间距不小于10厘米的液化石油气管道应用铜线分段跨接,相互交叉敷设或接近金属物件安装且相邻间距小于10厘米的液化石油气管道应用铜线跨接。
@#@@#@ (3)液化石油气压缩机应使用能导除静电的传动皮带,不准使用绝缘皮带及平皮带。
@#@储罐区、灌装间等扩散液化石油气的场所应保持一定的湿度不得铺设绝缘的橡胶皮垫,建造地面所用不发火材料的电阻率应在106~108欧*厘米范围内,灌装间的灌装枪及称钢瓶的秤应单独接地,并且秤面上不得放置绝缘橡胶垫板。
@#@@#@ (4)进行储罐进液、倒罐、灌瓶等操作时,应限制液化石油气液相流速,烃泵入口管段的液相流速一般应小于或等于1米/秒,出口管段液相流速一般应为1~2米/秒。
@#@气相液化石油气管道的流速应为8~12米/秒,严防容器、设备管道、阀门等高速喷射、泄漏液化石油气液相和气相。
@#@@#@ (5)进入储配站生产区的工作人员应穿配套的防静电工作服和防静电鞋,工作时间不得脱衣服、跑、跳和打闹。
@#@@#@ (6)新建储配站或经过全面检修的储配站,采用抽真空置换进气的工艺进气时,进气前系统内含氧量应小于40%,进气时应先缓慢地充入气相,使";i:
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28336:
"长春版小学二年级语文上册教案全集@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@课程表@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@ @#@@#@二年级语文(上)教学进度表@#@周次@#@日期@#@课时安排@#@人教版新课标二年级上册语文总体教案@#@一、教学内容:
@#@@#@本册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色,采用主题板块的形式。
@#@全册共有十二个主题板块,依次为:
@#@快乐地玩、汉字家园
(一)、幽默、汉字家园
(二)、名人小时候的故事、让我们更健壮、童年的问号、山水花鸟、动物趣事、寓言、相信自己、过年。
@#@每个板块的内涵都很丰富,拓展了语文学习空间,为儿童构建了开放而有活力的语文学习过程。
@#@@#@二、教学目标:
@#@@#@1、认识429个字,会写262个字,认识18个偏旁部首。
@#@喜欢学习汉字,并有主动识字的愿望。
@#@能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
@#@养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
@#@@#@2、继续复习、巩固汉语拼音,能够借助汉语拼音认读汉字。
@#@会使用音序查字法查字典,学习部首查字法,学习独立识字。
@#@@#@3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不出声,不指读,并借助读物中的图画阅读。
@#@@#@4、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。
@#@@#@5、能阅读浅显的课外读物,能展开想象,获得初步的情感体验、感受语言的优美,喜爱图书,爱护图书。
@#@@#@6、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,并写出自己对周围事物的认识和愿望。
@#@在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。
@#@并根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
@#@@#@7、学讲普遍话,能认真听别人讲话,了解讲话的内容能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节,有表达的自信心。
@#@与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
@#@@#@8、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,共同讨论。
@#@结合语文学习,观察大自然,热心参加校园、社会活动,能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。
@#@@#@三、教学重点:
@#@@#@识字教学;@#@口语交际;@#@扩大学生课外阅读量,提高学生识字速度,培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力,提高学生的语文素养。
@#@@#@四、教学难点:
@#@@#@学生语文综合实践能力的培养。
@#@@#@五、教改措施@#@1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
@#@@#@2、根据学生实际情况,多开展语文生活,引导学生在生活中学语文、用语3、认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。
@#@面向全体学生,扎实地进行语言训练。
@#@@#@3、引导学生进行课外阅读,展开语言积累。
@#@@#@4、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。
@#@鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
@#@@#@第一单元单元备课@#@教学目标:
@#@@#@1、认识本单元38个生字,会写23个生字。
@#@学会“火字旁”@#@2、正确、流利地朗读课文,背诵古诗。
@#@@#@3、培养想象力,体会乐观的品质@#@4、感受冬天带给人们的快乐,体会大自然的神奇。
@#@@#@5、完成课后练习题。
@#@@#@教学重点、难点:
@#@@#@1、学会本单元的生字,运用多种方法识记生字。
@#@@#@2、理解课文内容,体会作者所要表达的感情。
@#@@#@3、能清楚地表达自己的想法,练习口语表达。
@#@@#@课时安排:
@#@@#@8课时@#@解决问题的对策:
@#@@#@1、写字时,教师要选择有代表性的加以示范,充分尊重学@#@生的已有的知识经验。
@#@@#@2、要充分关注学生在阅读过程中的主体地位,鼓励学生在@#@3、阅读过程时独立地思考。
@#@@#@4、要尊重学生的独特情感和体验。
@#@@#@课题:
@#@1——1村居第一课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、认识本课生字,会写“散、归、趁”3个生字,会认3个生字。
@#@@#@2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。
@#@@#@ 3、能有感情地诵读古诗。
@#@@#@教学重点:
@#@ @#@ 掌握生字的音、形、义;@#@正确、流利地诵读古诗。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,@#@教学方法:
@#@激趣法@#@教具学具:
@#@课件@#@板书设计:
@#@@#@ 1——1村居@#@ 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟@#@ 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、激趣导入@#@ 在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。
@#@今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!
@#@板书课题:
@#@村居@#@ 二、学习古诗。
@#@@#@1、领读古诗,读准字音。
@#@@#@2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景?
@#@再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏?
@#@@#@3、逐行读古诗,理解诗句的意思。
@#@@#@
(1)教师领读。
@#@
(2)学生自由读。
@#@(3)指名读。
@#@4)教师讲解诗的大意。
@#@@#@三、再读古诗,学习生字。
@#@@#@1、学习题目和前两句诗文。
@#@@#@
(1)读诗句:
@#@范读、个别自读。
@#@@#@
(2)画出生字,小组研究学习生字的方法。
@#@@#@村:
@#@加部首的方法,数笔画的方法@#@居:
@#@题目的意思是居住在农村的意思。
@#@@#@堤:
@#@你打算用什么养的方法学会它。
@#@@#@(3)汇报并学习生字。
@#@@#@(4)教师解释这两句诗的意思,并指导朗读。
@#@@#@2、学习后两句诗。
@#@@#@
(1)学习生字并解释诗意。
@#@@#@散:
@#@出示散和放,观察一下,你怎样把它们写好。
@#@@#@归、趁,观察字在虚宫格中的位置,自己书写。
@#@@#@
(2)教师解释诗句的意思。
@#@@#@(3)通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。
@#@@#@四、处理课后习题:
@#@@#@结合对古诗大意的理解,给意思相同的词语连线。
@#@@#@五、作业:
@#@@#@1、书写所学生字。
@#@@#@2、背诵课文@#@六、小结:
@#@齐读古诗。
@#@@#@课题:
@#@1——1村居第二课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、认识本课生字,会写5个生字,会认7个生字。
@#@@#@ 2、通过朗读,,领悟诗人所表达的思想感情。
@#@@#@ 3、能有感情地诵读古诗。
@#@@#@教学重点:
@#@ @#@ 掌握生字的音、形、义;@#@正确、流利地诵读古诗。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通想象领悟诗人所表达的思想感情。
@#@@#@教学方法:
@#@探究法@#@教具学具:
@#@生字卡片。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ 1——1村居@#@ 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟@#@ 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢@#@教学过程:
@#@@#@一、复习导入:
@#@@#@出示词卡,学生认读。
@#@上节课我们在美好的春色中认识了这些生字,学会了这些词语。
@#@老师也被这美丽的景色陶醉了。
@#@@#@二、学习生字:
@#@@#@是人陶醉于春色,也就是诗中的春烟。
@#@运用拆字法学习因和烟,@#@因:
@#@练习用因为。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@所以。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@说话@#@烟:
@#@形声字,依据火字旁,了解它的本义,主意它的书写。
@#@@#@学习童,学生交流识记的方法。
@#@@#@放:
@#@主意反文旁的书写。
@#@@#@三、背诵古诗:
@#@@#@1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。
@#@孩子们也将自己心爱的风筝放飞。
@#@多美的春景图呀!
@#@它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。
@#@我相信这一首古诗你一定能背下来。
@#@@#@2、生自由背。
@#@@#@3、集体配乐吟诵。
@#@@#@四、课堂练习:
@#@@#@1、把生字宝宝送回家。
@#@@#@2、指导课后练习。
@#@@#@读一读;@#@多音字“长”@#@读写词语@#@五、作业:
@#@书写生字,背诵古诗。
@#@@#@课题:
@#@1——2被子大地第一课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1认识1、4节中的生字,会写3个字。
@#@@#@ 2展开想象,感受诗歌文字的优美,能和主人公产生情感的共鸣。
@#@@#@ 3正确、流利、有感情地朗读诗歌。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、认识6个生字,会写3个字。
@#@@#@ 2、有感情地朗读诗歌。
@#@@#@教学难点:
@#@理解“被子的大地”的含义@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@课件@#@板书设计:
@#@1——2被子大地@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、回忆谈话导入:
@#@@#@ 请同学们回忆一下,当我们生病时时怎么度过的?
@#@(生汇报,揭题)想:
@#@什么是被子大地?
@#@@#@ 二、学文识字:
@#@@#@ 1、读文理解(第1、4节)@#@ ⑴范读1节,正音,生初读感知,再读、自由读并说说自己对读懂了什么?
@#@@#@①画出这一小节中的生字,并认真读一读@#@②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明,再举例@#@③朗读1小节@#@⑵学习第四节范读正音,想:
@#@生病的我此时做什么呢?
@#@@#@1生自由读汇报@#@2到底什么是被子大地呢?
@#@理解“山上、山谷、平原等词”@#@3理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语@#@4画出生字,并认真读一读@#@2、识字:
@#@被、件、具、神、视、谷@#@ ⑴采用多种方式识字(注重扩词的训练)@#@⑵注意在词语,文中识字@#@3、写字:
@#@件、具、谷@#@重点示范“谷”,提醒“具”里三横,窄写@#@ 三、巩固训练:
@#@@#@ 1、识字练习@#@ 2、写字比赛@#@ 3、朗读诗歌第1、4节@#@ 四、作业、小结:
@#@@#@ 1、师启发总结@#@ 2、朗读课文@#@ 3、写字@#@课题:
@#@1——2被子大地第二课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1认识2、3节中的生字,会写5个字,认识1个部首“冖”。
@#@@#@ 2展开想象,感受诗歌文字的优美,感受小主人公对疾病的乐观态度。
@#@@#@ 3正确、流利、有感情地朗读诗歌。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、认识8个生字,会写5个字。
@#@@#@ 2、有感情地朗读诗歌。
@#@@#@教学难点:
@#@理解“被子的大地”的含义@#@教学方法:
@#@朗读法@#@教具学具:
@#@生字卡片@#@板书设计:
@#@@#@1——2被子大地@#@教学过程:
@#@@#@一、复习:
@#@@#@ 1、识字、认词@#@ 2、读文,“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢?
@#@我们来学习课文的第2、3节@#@二、读文、识字、写字教学:
@#@@#@ 1、学习第二节,生自由读,勾画生字@#@ ①读懂了什么?
@#@理解“足足一个钟头”体会喜爱之情,兴趣十足地朗读这一节。
@#@@#@ ②识字@#@学习铅@#@学习兵丁、穿、军。
@#@@#@ ③指导读、赛读@#@ 2、学习第三节,生自由读勾画生字@#@ ①“我”在玩什么游戏?
@#@@#@ ②识字(注意座——坐的区别)@#@学习队。
@#@理解自已,指导书写。
@#@@#@学习洋,进行扩词训练。
@#@@#@ ③朗读@#@ 3、有感情第朗读全文@#@ 4、写字(指导写“军、穿)@#@ 三、巩固训练:
@#@@#@ 1、完成课后练习@#@ 2、识字、写字训练@#@ 3、朗读全文@#@ 四、总结、作业@#@ 1、以苦为乐的品质@#@ 2、如果生病的是你,你会怎么做?
@#@@#@课题:
@#@1——3雪趣第一课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、认识14个生字。
@#@会写1个字。
@#@认识多音字“乐”。
@#@@#@ 2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 认识14个生字。
@#@会写7个字。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@正确、流利地朗读课文@#@教学方法:
@#@朗读法@#@教具学具:
@#@课件,生字卡片@#@板书设计:
@#@1——3雪趣@#@教学过程:
@#@@#@一、引入@#@ 同学们,下雪了,你们最愿意做的事是什么呢?
@#@@#@ 课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏,我们来看看他们玩的是什么?
@#@@#@ 二、初读课文,认识生字@#@ 1、自己试着读读课文,不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师,并做好标记。
@#@@#@ 2、听老师读课文,注意听准读音。
@#@@#@ 3、再读课文,课文有几个自然段?
@#@@#@ 4、分自然段朗读课文,读正确,读流利。
@#@@#@ 5、请你画出本课的生字和新词,然后同桌之间互相读一读。
@#@@#@ 6、出示新词:
@#@@#@ 窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、分享、铃声、响起、诗意浓浓@#@ ①自己读读黑板上的词语@#@ ②领读@#@ ③学习小组内开火车读@#@ 7、画出词语卡片中的生字,说说你能记住哪个字,是怎么记住的?
@#@@#@ 8、读生字卡片。
@#@@#@三、指导书写“世”。
@#@@#@ 1、自己观察一下“世”在虚宫格中的位置。
@#@@#@ 2、指导世的笔顺。
@#@@#@ 3、学生自己练习@#@四、巩固识字。
@#@@#@1、完成课后习题:
@#@写一写、读一读。
@#@@#@2、游戏巩固:
@#@摘雪花(做雪花教具,在后面粘贴词语)@#@五、作业:
@#@@#@写一写本课生字@#@课题:
@#@1——3雪趣第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、巩固所学生字,会写1个字,认识多音字“乐”。
@#@@#@ 2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 巩固14个生字。
@#@会写7个字。
@#@@#@教学难点:
@#@正确、流利地朗读课文@#@教学方法:
@#@练习法@#@教具学具:
@#@生字卡片@#@板书设计:
@#@1——3雪趣@#@教学过程:
@#@@#@ @#@一、复习:
@#@ @#@ 1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么@#@ 2、认识字词@#@ 二、写字教学:
@#@ @#@ 1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范@#@户:
@#@与尸字区别,组词。
@#@@#@世:
@#@注意笔顺@#@乐:
@#@注意笔顺,它还有什么读音?
@#@@#@快:
@#@注意左半部分的写法,它的反义词是慢。
@#@@#@ 2、生按笔顺及书写规则书写其余的字@#@ 三、巩固训练:
@#@ @#@1、完成课后练习@#@ 2、听写生字(同桌间、师生间)@#@ 3、听写生词@#@ 4、有感情地朗读课文@#@ 四、总结@#@1、师对学生的写字情况做总结@#@ 2、写字作业。
@#@@#@ 3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
@#@@#@表达小小创意广告牌@#@教学目标:
@#@@#@1、学会观察图画,根据情境为广告牌写出合适的广告语。
@#@@#@2、培养学生表达的自信心。
@#@@#@3、练习用普通话流利、洪亮地表达。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@根据图意,发挥想象,设计广告语。
@#@@#@教学难点:
@#@根据图意,发挥想象,设计广告语。
@#@@#@教学方法:
@#@自学法@#@教具学具:
@#@主题图@#@课前让学生多留心生活中的创意广告,积累精彩的广告语。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、看第一幅图,说一说,图上画的是一个什么场景?
@#@@#@启发:
@#@设想两个小同学去郊外野游,看到蔚蓝的天空,绿油油的草地很开心,他们还细心观察,在路上发现了很有意义的创意广告牌:
@#@“别踩我,我还没长大!
@#@”“别饿着我!
@#@”两个小同学看见这些充满创意的广告不禁说到:
@#@这些广告语多好啊!
@#@我们在玩儿的时候,可别忘了保护环境啊!
@#@@#@ 2、指导学生看图说话,练习表达。
@#@@#@观察图上画的场景,这是什么地方?
@#@都有哪些景致?
@#@@#@3、请你为学校、居住的社区或郊外的草地设计一句广告语。
@#@@#@作业设计:
@#@@#@请你留心身边的创意用语,把它们记录下来,丰富自己的知识,点缀自己的生活。
@#@@#@课题:
@#@2-1汉字家园
(一)第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、会认14个生字,会写7个生字。
@#@@#@2、认真观察,了解本课生字的特点,借助形声字的规律正确识字。
@#@@#@3、在预习和学习的过程中,了解有关树木的知识。
@#@@#@教学重点:
@#@会认14个生字,会写7个生字。
@#@@#@教学难点:
@#@了解本课生字的特点,借助形声字的规律正确识字。
@#@@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@课件@#@板书设计:
@#@@#@一、初读课文,了解学习内容@#@请大家把书打开,翻到12页,请你试着读读这课中的词语,不会的可以借助拼音,或者请教身边的同学、老师。
@#@@#@二、认一认、读一读@#@1、出示8种树木的图片。
@#@@#@你认识图上的哪种树,能不能给大家介绍一下?
@#@@#@(学生介绍完,教师要及时贴出相应的词语卡片。
@#@)@#@借助图片读词语。
@#@@#@(学生不了解的,教师要及时介绍)@#@2、认识5个生字。
@#@@#@出示生字:
@#@杉、棉、柏、梧、桐@#@认真观察,同桌讨论一下,这些汉字有什么特点?
@#@@#@请你想想,这几个生字拥有共同特点的原因是什么呢?
@#@@#@你是怎么快速记住这些汉字的?
@#@@#@开火车读生字卡片。
@#@@#@3、出示8个树木所做成的物品图片。
@#@@#@你认识图片上的物品吗?
@#@@#@(学生每说一个,教师都要及时贴出相应的词语卡片)@#@4、熟读卡片上的词语@#@5、盖住词卡上的熟字,只出示生字:
@#@材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕@#@再请你认真观察,找到这些汉字的规律。
@#@@#@(带木字旁、形声字)@#@识记生字。
@#@(引导学生既可以结合形声字的规律,也可以借助图片识字。
@#@)读生字卡片。
@#@@#@三、指导书写:
@#@@#@1、观察虚宫格中的所有生字,有什么特点?
@#@@#@(都有木字旁,左窄右宽,木字旁写得窄一些,只占整个字的三分之一,左右两部分要写得紧凑一些。
@#@)@#@2、指导书写“杨”@#@①引导学生注意,右半部分4笔完成,两个撇的长短不同。
@#@@#@②学生练习书写。
@#@@#@课题:
@#@2-1汉字家园
(一)第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、会认14个生字,会写7个生字。
@#@@#@2、认真观察,了解本课生字的特点,借助形声字的规律正确识字。
@#@@#@3、在预习和学习的过程中,了解有关树木的知识。
@#@@#@教学重点:
@#@会认14个生字,会写7个生字。
@#@@#@教学难点:
@#@了解本课生字的特点,借助形声字的规律正确识字。
@#@@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@课件@#@板书设计:
@#@@#@一、复习@#@1、读一读木条上的词语:
@#@@#@木已成舟、独木不成林、原木、木柴、木材、十年树木,百年树人、枕木、木棉@#@2、读读手中的小生字卡片。
@#@@#@二、书写@#@1、复习带有木字旁汉字的书写规律。
@#@@#@2、学生独立观察虚宫格中的生字的具体位置,独立练习书写。
@#@@#@三、拓展练习:
@#@你还知道哪些带有木字旁的汉字?
@#@@#@课题:
@#@2-2汉字家园
(一)第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、结合图画认识10个词语。
@#@@#@2、认识11个生字,会写8个汉字。
@#@@#@3、初步了解到汉字构字的一些规律,激发学生的识字兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@认识11个生字,会写8个汉字。
@#@@#@教学难点:
@#@结合图画认识10个词语。
@#@@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@彩色挂图、字词卡片@#@板书设计:
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,引入新课@#@同学们,你们喜欢大海吗?
@#@@#@谁来说说,你看到的大海什么样?
@#@@#@今天,咱们也一起去海滨浴场玩玩吧。
@#@@#@二、情境中识字@#@1、(出示大海的图片)说到就到,展现在我们眼前的就是蔚蓝的大海,人们还把它叫做“海洋”@#@(在图片上贴处“海洋”词卡)我们一起来读读这个词。
@#@@#@2、看,那一层一层赶过来的是什么呀?
@#@@#@(出示海浪图片和词语卡片)看看海浪像什么呀?
@#@@#@3、现在我们站的地方就是海滨浴场了(出示词语卡片,读一读)@#@4、哎呀,海滨浴场有这么多的沙子,金黄金黄的,我们把它叫做——沙滩(出示词卡,读一读)。
@#@你在沙滩上玩耍过吗?
@#@感觉怎么样?
@#@@#@5、(出示潜水员的图片以及词卡)你知道他在做什么吗?
@#@注意“潜”读二声,读读这个词。
@#@@#@6、听,远处传来了嗡嗡的马达声,是什么行驶过来啦?
@#@(出示汽艇图片和词卡)我们一起来读读这个词吧。
@#@@#@教学过程自主设计@#@7、请你和同桌一起读读黑板上的词语。
@#@@#@8、在小黑帮上出示生字:
@#@汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、@#@看看这些生字有什么特点?
@#@用你自己的方法记记这些汉字。
@#@读生字卡片。
@#@@#@三、指导书写@#@1、指导书写“浴”。
@#@@#@认真观察,找到书写特点。
@#@(左窄右宽)@#@自己在练习本上写几个。
@#@@#@2、自己独立练习书写:
@#@海、洋、沙、汽@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、结合图画认识10个词语。
@#@@#@2、认识11个生字,会写8个汉字。
@#@@#@3、初步了解到汉字构字的一些规律,激发学生的识字兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@认识11个生字,会写8个汉字。
@#@@#@教学难点:
@#@结合图画认识10个词语。
@#@@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@彩色挂图、字词卡片@#@板书设计:
@#@@#@一、导入新课:
@#@海洋那么广阔,那么无边无际,它是由很多很多的河流湖聚集而成的。
@#@这节课,我们来认识一下它们吧。
@#@@#@1、请大家打开书,自己试着认识一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流,仔细观察,它们有什么特点?
@#@@#@(小溪:
@#@小而浅。
@#@瀑布:
@#@从高处流下来的水。
@#@河流:
@#@比较宽,不停地向前流淌。
@#@湖泊:
@#@水面比较宽阔而且平静。
@#@温泉:
@#@水是温暖的。
@#@)@#@2、读词语卡片,认识生字。
@#@@#@3、看图,把句子补充完整。
@#@@#@①天气真热,叔叔在湖泊里()。
@#@@#@②()在河流里()。
@#@@#@③()在()里()。
@#@@#@4、出示生字:
@#@瀑、湖、泊、澡、温@#@5、说说你是怎样记住这些字的?
@#@@#@6、读字卡,组词。
@#@@#@二、指导书写@#@1、指导书写“泊”。
@#@@#@2、泊是多音字,看书或者查字典学习它的另一个读音。
@#@组词。
@#@@#@独自练习其它生字。
@#@@#@课题:
@#@2-3汉字家园
(一)第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、认识14个生字,会写8个生字,掌握两个部首。
@#@@#@2、正确、流利地朗读词语和句子,读懂它们的意思。
@#@@#@3、学会熟字加偏旁的识字方法,感受汉字的构字特点。
@#@@#@教学重点:
@#@认识14个生字,会写8个生字,掌握两个部首。
@#@@#@教学难点:
@#@正确、流利地朗读词语和句子,读懂它们的意思。
@#@@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@1、生字、词语卡片。
@#@2、教学挂图。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习@#@同学们,我们一起来读几个字。
@#@(出示字卡:
@#@居、采、几、直)再组几个词好吗?
@#@@#@二、交代任务@#@接下来我们再来学习几个和“居、采、几、直”相关的字,但老师有一个小小的希望,就是由你们自己试着用喜欢的识字方法独立学会,可以吗?
@#@@#@三、学习课文前半部分(居、采)@#@
(一)读文正音:
@#@请同学们打开书,借助拼音自由练习读课文,这节课我们只读课文的前半部分,要读准字音,争取把句子读流畅。
@#@谁能读课文,其他学生跟读。
@#@@#@
(一)比较字形,区别字义@#@1、现在我们只来读和“居”有关的这几个字。
@#@(字卡:
@#@锯、据、剧)@#@2、这几个字和“居”有什么联系呢?
@#@(引导学生发现这几个字都带“居”字,尽管“居”在这几个字中的位置不同,但是都起到表音的作用,提示了每个字的读音。
@#@)你们发现这几个字的共同特点了吗?
@#@(引导学生发现它们的读音完全相同)@#@3、即使读音完全相同,但是因为部首发生了变化,所以意思也完全不同,你们能结合课文中的词语和句子,或是插图把它们的意思区别开吗?
@#@(在学生交流的过程中,教师要注意讲解“井冈山是革命根据地”的意思,可以给学生提供一些革命故事)@#@4、你们还会为这几个字组词吗?
@#@@#@5、再来读读和“采”有关的几个字。
@#@(出示字卡:
@#@彩、踩、睬)@#@6、也来讲讲这几个字和“采”的联系吧!
@#@@#@7、怎么区别这几个字呢?
@#@(仍然引导学生借助词语、图片和句子来区别每个字的意思。
@#@同时可以结合“春节时,家家户户张等结彩”和“我最喜欢看踩高跷表演”这两个句子给学生扩展一些关于中国人过年时的习俗等一些信息,如:
@#@家家门前都挂大红灯笼,家家户户包饺子,东北地区开展扭秧歌、踩高跷等活动。
@#@)@#@8、还能组词吗?
@#@@#@四、练习:
@#@1、选字填空2、读句子。
@#@五、指导写字@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、认识14个生字,会写8个生字,掌握两个部首。
@#@@#@2、正确、流利地朗读词语和句子,读懂它们的意思。
@#@@#@3、学会熟字加偏旁的识字方法,感受汉字的构字特点。
@#@@#@教学重点:
@#@认识14个生字,会写8个生字,掌握两个部首。
@#@@#@教学难点:
@#@正确、流利地朗读词语和句子,读懂它们的意思。
@#@@#@教学方法:
@#@讲读法@#@教具学具:
@#@1、生字、词语卡片。
@#@2、教学挂图。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@一、复习生字和词语。
@#@@#@二、学习课文后半部分@#@
(一)读文@#@1、请同学们借助拼音自由练习读课文,指名读课文,齐读课文。
@#@@#@
(二)识字@#@1、指名再读这两组字。
@#@@#@2、你们是怎样区别这两组字的?
@#@@#@三、练习@#@1、先组字,再组词。
@#@(见课后练习1)@#@2、选字填空
(1)机饥肌司()()饿()肉()会飞()()劳成疾()肤@#@3、总结:
@#@同学们,你们能总结一下这一课所学的生字有什么特点吗?
@#@@#@课题:
@#@2-4汉字家园
(一)第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、认识1";i:
25;s:
17620:
"一轮复习高考英语专题复习完形填空@#@一轮复习高考英语专题复习完形填空@#@一、高中英语完形填空@#@1.完形填空@#@ @#@ @#@ @#@LastJuly,AngelaPetersrolledherwheelchairintoanailsalon(美容院)attheWalmartshoppingcenterwiththeideaof1 @#@hernails.ButPeters,whohascerebralpalsy(脑瘫),was2 @#@becausethesalonwasafraiditwouldbetoodifficulttoproperlypainthernails,giventhather3 @#@shook.Whatwasmeanttobeadayofbeauty4 @#@forPeterswasnowadisappointment.@#@ @#@ @#@ @#@5 @#@nearbywasEbonyHarris,aWalmartcashierabouttogoonher6 @#@.HarrisrecognizedPetersasaWalmart7."@#@She'@#@sjustlikeyou,meandanybodyelse."@#@HarristoldABCNews,"@#@Shewantstolook8.Sowhycan'@#@tshe?
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@HarrisapproachedPeters."@#@Doyouwantmetodoyournails?
@#@"@#@sheasked.Asmile9 @#@acrossPeters'@#@sface."@#@Yeah!
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@Harris10 @#@Petersintothebeautysection,wheretheyshoppedfornailpolish.They11 @#@onabrightblue—acolorthatwould12 @#@everyeye.Theythenmadetheirwayintoa(n)13 @#@McDonald'@#@s,foundatablefortwo,andsetupshop.Harris14 @#@tookPeters'@#@shandintohersandcarefullybeganpaintinghernails.@#@ @#@ @#@ @#@Watchingitallwith15 @#@wasMcDonald'@#@semployeeTasiaSmith.What16 @#@hermostwastheeaseandgentlenessdisplayedbyHarris,allthewhile17 @#@asiftheywereoldfriends.Smithwassotakenbythe18 @#@thatshewroteaboutitonFacebook:
@#@Shewasso19 @#@withher.ThankstotheWalmartworkerformakingthisbeautifulgirl'@#@s20 @#@!
@#@AndPeterswrote,"@#@Whenpeopledouswrong,weshouldlearntoforgive!
@#@"@#@@#@1.A.polishing@#@B.cutting@#@C.mending@#@D.examining@#@2.A.knockedover@#@B.turnedaway@#@C.givenup@#@D.calledin@#@3.A.legs@#@B.head@#@C.face@#@D.hands@#@4.A.success@#@B.performance@#@C.happiness@#@D.struggle@#@5.A.Waiting@#@B.Shopping@#@C.Playing@#@D.Watching@#@6.A.tour@#@B.break@#@C.visit@#@D.holiday@#@7.A.regular@#@B.applicant@#@C.assistant@#@D.passer-by@#@8.A.slim@#@B.normal@#@C.pretty@#@D.mature@#@9.A.ran@#@B.climbed@#@C.spread@#@D.jumped@#@10.A.accompanied@#@B.invited@#@C.supported@#@D.directed@#@11.A.worked@#@B.settled@#@C.insisted@#@D.relied@#@12.A.fix@#@B.catch@#@C.mind@#@D.open@#@13.A.neighboring@#@B.empty@#@C.surrounding@#@D.pleasant@#@14.A.cheerfully@#@B.thankfully@#@C.strongly@#@D.gently@#@15.A.satisfaction@#@B.pride@#@C.admiration@#@D.relief@#@16.A.excited@#@B.struck@#@C.comforted@#@D.delighted@#@17.A.chatting@#@B.hugging@#@C.singing@#@D.crying@#@18.A.color@#@B.story@#@C.skill@#@D.scene@#@19.A.honest@#@B.Popular@#@C.content@#@D.patient@#@20.A.stay@#@B.dream@#@C.day@#@D.way@#@【答案】
(1)A;@#@
(2)B;@#@(3)D;@#@(4)C;@#@(5)D;@#@(6)B;@#@(7)A;@#@(8)C;@#@(9)C;@#@(10)A;@#@(11)B;@#@(12)B;@#@(13)A;@#@(14)D;@#@(15)C;@#@(16)B;@#@(17)A;@#@(18)D;@#@(19)D;@#@(20)C;@#@@#@【解析】【分析】本文是一篇记叙文,患有大脑性麻痹的AngelaPeters因为手颤抖被美甲沙龙拒绝服务,后被一位沃尔玛收银员EbonyHarris看到后帮助她选指甲油和美甲,并被麦当劳的员工TasiaSmith看到,对Harris的耐心产生钦佩,感谢沃尔玛的员工给了这个女孩美丽的一天。
@#@@#@
(1)考查动词。
@#@句意:
@#@去年7月,安吉拉•彼得斯把轮椅推到沃尔玛购物中心的一家美甲沙龙里,想打磨指甲。
@#@A.polishing”磨光,润色“;@#@B.cutting”切“;@#@C.mending”修补“;@#@D.examining”检查“。
@#@根据下文”hernails“可知是去美甲沙龙染指甲。
@#@故选A。
@#@@#@
(2)考查动词短语。
@#@句意:
@#@但是患有大脑性麻痹的彼得斯被拒之门外,因为美容院担心,鉴于她的手在颤抖,要正确地给她的指甲上色太难了。
@#@A.knockedover”撞倒“;@#@B.turnedaway”避开,拒绝“;@#@C.givenup"@#@放弃”;@#@D.calledin“召集”。
@#@根据下文“becausethesalonwasafraiditwouldbetoodifficulttoproperlypainthernails”可知皮得斯被拒绝了。
@#@故选B。
@#@@#@(3)考查名词。
@#@句意:
@#@但是患有大脑性麻痹的彼得斯被拒之门外,因为美容院担心,鉴于她的手在颤抖,要正确地给她的指甲上色太难了。
@#@A.legs“腿”;@#@B.head“头”;@#@C.face“脸”;@#@D.hands“手”。
@#@根据上文“properlypainthernails,giventhather”可知因为手颤抖所以给指甲上色很困难。
@#@故选D。
@#@@#@(4)考查名词。
@#@句意:
@#@对彼得斯来说,原本应该是一个美丽、幸福的日子,现在却令人失望。
@#@A.success“成功”;@#@B.performance“表现”;@#@C.happiness“幸福”;@#@D.struggle“奋斗”。
@#@根据上文“adayofbeauty”可知本应是一个美丽幸福的日子。
@#@故选C。
@#@@#@(5)考查动词。
@#@句意:
@#@旁边的人是伊博尼·@#@哈里斯,她是沃尔玛的一名收银员,正准备去度假。
@#@A.Waiting“等待”;@#@B.Shopping“购物”;@#@C.Playing“玩耍”;@#@D.Watching“看着”。
@#@根据下文“nearbywasEbonyHarris,aWalmartcashier”可知EbonyHarris是在一边看着的人。
@#@故选D。
@#@@#@(6)考查名词。
@#@句意:
@#@旁边的人是伊博尼·@#@哈里斯,她是沃尔玛的一名收银员,正准备去度假。
@#@A.tour“旅行”;@#@B.break“打破,短假”;@#@C.visit“参观”;@#@D.holiday“假日”。
@#@goonabreak固定短语,“度假”。
@#@故选B。
@#@@#@(7)考查形容词。
@#@句意:
@#@哈里斯认出彼得斯是沃尔玛的常客。
@#@A.regular“常客”;@#@B.applicant“申请人”;@#@C.assistant“助手”;@#@D.passer-by“过路人”。
@#@根据上文“EbonyHarris,aWalmartcashier”可知哈里斯是收银员,故认出彼得斯是常客。
@#@故选A。
@#@@#@(8)考查形容词。
@#@句意:
@#@“她想看起来漂亮。
@#@那她为什么不能呢?
@#@”A.slim“苗条的”;@#@B.normal“正常的”;@#@C.pretty“漂亮的”;@#@D.mature“成熟的”。
@#@美甲是让自己看起来漂亮,故选C。
@#@@#@(9)考查动词。
@#@句意:
@#@彼得斯脸上绽开了笑容。
@#@“是啊!
@#@”A.ran“奔跑”;@#@B.climbed“攀登”;@#@C.spread“传播,展开”;@#@D.jumped“跳跃”。
@#@根据下文“acrossPeters'@#@sface”可知彼得斯脸上露出了笑容。
@#@spreadacross固定短语,“传遍;@#@扩散”。
@#@故选C。
@#@@#@(10)考查动词。
@#@句意:
@#@哈里斯陪着彼得斯走进美容区,他们在那里买指甲油。
@#@A.accompanied“陪伴”;@#@B.invited“邀请”;@#@C.supported“支持”;@#@D.directed“指导”。
@#@根据下文“Petersintothebeautysection,wheretheyshoppedfornailpolish”可知哈里斯陪着彼得斯走进美容区,他们在那里买指甲油。
@#@故选A。
@#@@#@(11)考查动词。
@#@句意:
@#@他们选定了一种明亮的蓝色,这种颜色会吸引所有人的目光。
@#@A.worked“工作”;@#@B.settled“解决”;@#@C.insisted“坚持”;@#@D.relied“依赖”。
@#@根据下文“onabrightblue”可知是选定了一种明亮的蓝色。
@#@settleon固定短语,“选定”。
@#@故选B。
@#@@#@(12)考查动词。
@#@句意:
@#@他们选定了一种明亮的蓝色,这种颜色会吸引所有人的目光。
@#@A.fix“修理”;@#@B.catch“抓住;@#@吸引”;@#@C.mind“介意”;@#@D.open“打开”。
@#@根据下文“everyeye”可知吸引所有人的目光。
@#@故选B。
@#@@#@(13)考查形容词。
@#@句意:
@#@然后他们去了附近的一家麦当劳,找了一张两人桌,开了一家店。
@#@A.neighboring“邻近的”;@#@B.empty“空的”;@#@C.surrounding“周围的”;@#@D.pleasant“高兴的”。
@#@根据下文McDonald'@#@s可知是去了附近的麦当劳。
@#@故选A。
@#@@#@(14)考查副词。
@#@句意:
@#@哈里斯轻轻地拉着彼得斯的手,开始仔细地给她涂指甲。
@#@A.cheerfully“高兴地”;@#@B.thankfully“感谢地”;@#@C.strongly“强烈地”;@#@D.gently“温和地”。
@#@根据下文“carefullybeganpaintinghernails”可知哈里斯动作很温和。
@#@故选D。
@#@@#@(15)考查名词。
@#@句意:
@#@麦当劳员工塔西娅·@#@史密斯带着钦佩的心情看着这一切。
@#@A.satisfaction“满意”;@#@B.pride“自豪”;@#@C.admiration“钦佩”;@#@D.relief“减轻”。
@#@根据下文“hermostwastheeaseandgentlenessdisplayedbyHarris”可知麦当劳员工塔西娅·@#@史密斯带着钦佩的心情看着这一切。
@#@故选C。
@#@@#@(16)考查形容词。
@#@句意:
@#@最使她吃惊的是哈里斯表现出来的轻松和温和。
@#@A.excited“使激动”;@#@B.struck“打击,使吃惊”;@#@C.comforted“安慰”;@#@D.delighted“使高兴”。
@#@根据下文“asiftheywereoldfriends”可知哈里斯在谈话中表现出的轻松和温和,仿佛他们是老朋友似的。
@#@这让TasiaSmith很吃惊。
@#@故选B。
@#@@#@(17)考查动词。
@#@句意:
@#@令她印象最深刻的是哈里斯在谈话中表现出的轻松和温和,仿佛他们是老朋友似的。
@#@A.chatting“闲聊”;@#@B.hugging“拥抱”;@#@C.singing“唱歌”;@#@D.crying“哭泣”。
@#@根据下文“asiftheywereoldfriends”可知哈里斯在谈话中表现出的轻松和温和,仿佛他们是老朋友似的。
@#@故选A。
@#@@#@(18)考查名词。
@#@句意:
@#@史密斯对这一幕如此着迷,以至于她在Facebook上写道:
@#@她对她很有耐心。
@#@A.color“颜色”;@#@B.story“故事”;@#@C.skill“技能”;@#@D.scene“场景”。
@#@根据上文“Smithwassotakenbythe”可知史密斯对这一幕如此着迷。
@#@故选D。
@#@@#@(19)考查形容词。
@#@句意:
@#@史密斯对这一幕如此着迷,以至于她在Facebook上写道:
@#@她对她很有耐心。
@#@A.honest“诚实的”;@#@B.popular”流行的“;@#@C.content”满意的“;@#@D.patient”耐心的“。
@#@根据上文”carefullybeganpaintinghernails.“可知哈里斯非常耐心仔细。
@#@故选D。
@#@@#@(20)考查名词。
@#@句意:
@#@感谢沃尔玛的工作人员,给了这个女孩美丽的一天!
@#@A.stay”逗留“;@#@B.dream”梦想“;@#@C.day”天“;@#@D.way”方式“。
@#@根据上文”Whatwasmeanttobeadayofbeauty“可知是美丽的一天。
@#@故选C。
@#@@#@【点评】本题考点涉及动词,名词,形容词,副词,固定短语等多个知识点的考查,是一篇故事类阅读,要求考生在理解细节信息的基础上,进一步根据上下文的逻辑关系,进行分析推理,从而选出正确答案。
@#@@#@2.阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@FerdinanddeLesseps,onceaFrenchdiplomat(外交官),became1 @#@withtheculturesoftheMediterranean(地中海)andMiddleEastandthegrowthofwesternEuropean2.Butin1849heretiredafteradisagreementwiththeFrenchgovernment.@#@ @#@ @#@ @#@In1854,3hisexpectation,hereturnedtoEgypt,4 @#@hewasgivenawarmwelcomeand,soonafterwards,permissiontobeginwork5 @#@theSuezCanal.DeLessepshadbeen6 @#@byreadingaboutNapoleon'@#@sabandonedplansfora7 @#@thatwouldallowlargeshipswishingtosailtotheeasttogo8 @#@fromtheMediterraneantotheRedSea,therefore9 @#@outthelongseajourneyaroundAfrica.@#@ @#@ @#@ @#@DeLesseps'@#@planwas10 @#@byanInternationalcommissionofengineers,butfailedtowinthesupportoftheBritishgovernment,11 @#@deLessepsmakinganumberoftripstoLondon.Heperseveredand12 @#@attractedfinancialsupportfromtheFrenchemperorNapoleonIIIandothers.@#@ @#@ @#@ @#@DeLessepswasno13 @#@hisachievementlay14 @#@organizingthenecessarypoliticalandfinancialbacking,andprovidingthetechnicalsupport15forsuchahugeproject.16 @#@beganinApril1859,andtheSuezCanalwas17inNovember1869.Britishattitudeschangedwhenthecanalwasseentobea18anddeLessepswastreatedasagreatcelebrity(名人)onhislatervisittoBritain.In1875,theEgyptiangovernmentsoldits19,inthecanalandtheBritishprimeminister,BenjaminDisraeli,20effectivecontroloftheCanalCompany.@#@1.A.fascinated@#@B.tired@#@C.adapted@#@D.expected@#@2.A.conflict@#@B.sea@#@C.trade@#@D.product@#@3.A.beyond@#@B.in@#@C.out@#@D.to@#@4.A.when@#@B.where@#@C.which@#@D.what@#@5.A.in@#@B.off@#@C.through@#@D.on@#@6.A.paid@#@B.imagined@#@C.pictured@#@D.inspired@#@7.A.river@#@B.lake@#@C.canal@#@D.pass@#@8.A.constantly@#@B.directly@#@C.instantly@#@D.theoretically@#@9.A.cutting@#@B.putting@#@C.finding@#@D.setting@#@10.A.supposed@#@B.objected@#@C.backed@#@D.suspected@#@11.A.though@#@B.despite@#@C.even@#@D.otherwise@#@12.A.beneficially@#@B.eventually@#@C.surprisingly@#@D.adequately@#@13.A.engineer@#@B.officer@#@C.emperor@#@D.planner@#@14.A.on@#@B.down@#@C.of@#@D.in@#@15.A.secure@#@B.present@#@C.necessary@#@D.abundant@#@16.A.Contribution@#@B.Consultation@#@C.Constitution@#@D.Construction@#@17.A.opened@#@B.closed@#@C.challenged@#@D.traded@#@18.A.union@#@B.movement@#@C.success@#@D.pressure@#@19.A.goods@#@B.shares@#@C.project@#@D.power@#@20.A.made@#@B.challenged@#@C.agreed@#@D.bought@#@【答案】
(1)A;@#@
(2)C;@#@(3)A;@#@(4)B;@#@(5)D;@#@(6)D;@#@(7)C;@#@(8)B;@#@(9)A;@#@(10)C;@#@(11)B;@#@(12)B;@#@(13)A;@#@(14)D;@#@(15)C;@#@(16)D;@#@(17)A;@#@(18)C;@#@(19)B;@#@(20)D;@#@@#@【解析】【分析】本文是一篇记叙文,讲述了前法国外交官费迪南德•德•莱赛普斯建造苏伊士运河的故事。
@#@@#@
(1)考查形容词。
@#@句意:
@#@费迪南德•德•莱赛普斯曾是一名法国外交官,他对地中海和中东的文化以及西欧贸易的增长产生了浓厚的兴趣。
@#@A.fascinated“着迷的”;@#@B.tired“厌烦的”;@#@C.adapted“适合的”;@#@D.expected“预期的”。
@#@他曾经是一名外交官,自然对其他国家和地区的文化和贸易感兴趣,befascinatedwith固定短语,"@#@对……着迷"@#@,故选A。
@#@@#@
(2)考查名词。
@#@句意:
@#@费迪南德•德•莱赛普斯曾是一名法国外交官,他对地中海和中东的文化以及西欧贸易的增长产生了浓厚的兴趣。
@#@A.conflict“冲突”;@#@B.sea“大海”;@#@C.trade“贸易”;@#@D.product“产品”。
@#@身为外交官,他对其他国家和地区的文化和贸易感兴趣,故选C。
@#@@#@(3)考查介词。
@#@句意:
@#@1854年,出乎他的意料,他回到了埃及,在那里受到了热烈的欢迎。
@#@beyondone'@#@sexpectation固定短语,"@#@出乎某人的意料"@#@,故选A。
@#@@#@(4)考查定语从句。
@#@句意:
@#@1854年,出乎他的意料,他回到了埃及,在那里受到了热烈的欢迎。
@#@。
@#@此处为非限定性定语从句,先行词为Egypt,指地点,从句中缺少地点状语,应该用关系副词where来引导,故选B。
@#@@#@(5)考查介词。
@#@句意:
@#@不久之后,苏伊士运河获准动工。
@#@workon固定短语,"@#@从事于"@#@,故选D。
@#@@#@(6)考查动词。
@#@句意:
@#@德·@#@雷塞普斯的灵感来自阅读拿破仑废弃的运河计划,该计划允许想要向东航行的大型船只从地中海直达红海,因此,切断了环绕非洲的长途航行。
@#@A.paid“支付”;@#@B.imagined“想象”;@#@C.pictured“描写”;@#@D.inspired“给……灵感、启发”。
@#@根据下文"@#@byreadingaboutNapoleon'@#@sabandonedplans"@#@可知,德·@#@雷塞普斯的灵感来自阅读拿破仑废弃的运河计划,故选D。
@#@@#@(7)考查名词。
@#@句意:
@#@德·@#@雷塞普斯的灵感来自阅读拿破仑废弃的运河计划,该计划允许想要向东航行的大型船只从地中海直达红海,因此,切断了环绕非洲的长途航行。
@#@A.river“河”;@#@B.lake“湖”;@#@C.canal“运河”;@#@D.pass“经过”。
@#@根据下文"@#@thatwouldallowlargeshipswishingtosailtotheeasttogo @#@8 @#@ @#@fromtheMediterraneantotheRedSea,"@#@可知,该计划允许想要向东航行的大型船只从地中海直达红海,因此这是一个修建运河的计划,故选C。
@#@@#@(8";i:
26;s:
12345:
"浙江词汇真题@#@2019年浙江嘉兴、舟山中考英语@#@四、词汇运用(本题有15小题,每小题1分,共计15分)@#@A.用方框中所给词语的适当形式填空,每词仅用一次。
@#@@#@nine,ours,beside,punish,afterall@#@31.Don’tloseheart.Youarenewtothework____.@#@32.Accordingtothepresentlaw,drunkdrivingmust____seriously.@#@33.Ialwayskeepadictionary____mewhenI'@#@mdoingcrosswords.@#@34.LastSundaythewholefamilycelebratedmysister’s____birthday.@#@35.Themaindifferencebetweenourbrainsandthoseofmonkeysisthat____arebigger.@#@B.阅读下面短文,然后根据括号内所给汉语意思写出单词的正确形式(每空一词)。
@#@@#@CookingwasonceregardedasanecessarypartofeducationinEngland.Butinrecentyears,ithasbecomelessimportantinschools.Asaresult__36__(基础的)cookingandfoodpreparationskillsarebeinglost.Itisalsomakingmorechildrenoverweight,asparentsusetoomuchfastfoodthatis__37__(有害的)totheirhealth.@#@Thegovernmentisworriedandislookingforwaysto__38__(解决)theproblem.Anewlawhasbeenpassed.Allsecondaryschoolsshouldoffercooking__39__(课程)tostudentsagedfrom11to14yearsold.Theyhopethatthiswillencouragepeopletocookinsteadofeating__40__(准备好的)meals,fastfoodandsnacks.@#@Studentswilllearntocookforonehoura__41__(星期)foroneterm.Theywilllearntousesimpleandfreshingredients(原料)topreparehealthy,tastyfood,following__42__(说明).Thesecookingskillswillbehelpfulintheirfuturelife.Schoolsarealsosettingupcookingclubsalloverthecountry.Theclubswill__43__(提供)morechildrenwiththechancetolearntocook.@#@Therearestilldifficulties.Headteachersareworriedaboutthethingstheywillneedforthecooking.Andabout15%ofschoolsdonothave__44__(厨房))andtherearenotenoughteachers.@#@Thespeakerfromthegovernment__45__(允诺)totrain800teachersandtogiveschoolsmillionpoundsayeartohelpchildrenfrompoorerfamiliestopayforingredients.@#@ @#@@#@2019年金华、义乌、丽水中考英语@#@四、词汇运用@#@A.用所给词语的适当形式填空。
@#@每词限用一次。
@#@@#@Asia,treat,silent,anybody,payfor@#@31.Hearingthebadnews,hesatdown____.@#@32.SpringFestivaliscelebratedinmany____countries.@#@33.It’sterriblyhotoutside.Thereisn’t____inthesquare.@#@34.Theoldmantakesgoodcareofhisdogand____itasafriend.@#@35.I’msoexcitedthatmyparentsagreedto____mytriptoFrance.@#@B.阅读下面短文,然后根据括号内所给汉语意思写出单词的正确形式。
@#@每空限填一词。
@#@@#@Ifyouaretiredofmakinghumanconnections,Lovetcanbeagreatchoiceforyou.AJapanesecompany___36___(发明)itinDecember,2018.Itisafriendlyrobotwhichcanmake___37___(孤独的)peoplefeelthelove.@#@The___38___(名字)“Lovet”comesfromthetwowords—“love”and“robot”.Withtwobrighteyesanda___39___(柔软的)body,Lovetmovesaroundyourhouseandasksyouforhugs.Itdoesn’ttalk,butchirps(作唧唧声).@#@Lovetfollowsyouwiththehelpofa___40___(照相机)onitshead.Italsohasabilitiestotellwhoyouarebyreadingyourface.Itcan___41___(甚至)rememberupto1000faces.@#@Therobotcannothelpyouwithhousework,butitwill___42___(发展)yourabilitytolove.Itmovesaroundonthreewheelsandwavesitstwolittle___43___(手臂)toshowsurpriseandlove,ortoaskforahug.itsleepswhenit;@#@shuggedanditfollowsyouwhenitiscalled.Itis___44___(害羞的)aroundstrangers.Whenyouopenthedoor,itwillhide___45___(在……后面).Ifyouwanttomakeitlaugh,justtouchit.@#@Lovetwilldoallitcantofillyouwithjoy.@#@2019年浙江台州中考英语@#@4、词汇运用(本题有15小题,每小题1分;@#@共计15分)@#@A.用方框中所给单词的适当形式填空。
@#@每词仅用一次,每空一词。
@#@@#@shetruepridetwelvebetween@#@46.Decemberisthemonthoftheyear.@#@47.Shewantsmetomeetanoldfriendof.@#@48.I’msorrythatthingshadtoendlikethis.@#@49.Hetakesgreatinhischildren’ssuccess.@#@50.Thecompetitionisopentokidssixandtenyearsofage.@#@B.根据短文内容和所给中文提示,在空白处写出单词的正确形式。
@#@每空限填一词。
@#@@#@WhenIbeganworkingatHillcrestHighSchoolthreeyearsago,IwasintroducedtoSharonDunn,theschool’sheadmistress.@#@Hersmartappearanceandwarm,friendly51(表情)mademelikeheratonce.Sheisasmall-boned,smiling52(女士)inherearlyfifties.Shehasshiningblueeyesandsoft53(银灰色的)hair.Althoughshedressessimply,shealwaysmanagestolooknice.@#@Sheisaveryfair-mindedpersonwho54(对待)everyoneattheschoolinthesameway.Evenwhensheisupset,sheisactuallyverycalm,whichisshownbyherabilityto55(克制)herfeelingsinthemostdifficultsituations.Herquietvoiceandgentle,56(有礼貌的)mannermakeherpopularwiththechildren.@#@Ms.Dunnhasnochildrenofher57(自己的),however,shesaysthatshefeelslikeamothertoallofthechildreninherschool.Infact,shehasnotimeforfamilylife,sinceshegivesherlifetoherjobcompletely.Besidesdealingwithdifferentleading58(任务)everyday,shealwaystakestimetotalktotheteachersandparents59(耐心地).@#@Tomymind,SharonDunnisaneducational60(专家)whoisawonderfulrolemodel,notonlyforthechildrenbutfortheteachers,aswell.@#@2019年浙江温州中考英语@#@词汇运用@#@A.用方框中所给单词的适当形式填空。
@#@每词限用一次。
@#@@#@aboveplantchildsincerain@#@41.___________likelisteningtostoriesbyAndersenatbedtime.@#@42.Iusuallyplaywithmylittlesisterathomeon_____________days.@#@43.Adamhasbeenworkinginthehospital____________heleftschool.@#@44.Onehundredtrees__________alongtheriversideyesterdayafternoon.@#@45.Qomolangma,theworldHighestmountainisabout8,848metres__________sealevel.@#@B.根据短文内容和所给中文提示,用单词的正确形式完成以下短文。
@#@@#@Lydiarunsandpicksuprubbishalongtheway.Whatshedoesiscalled"@#@plogging"@#@,anactivitycombiningcollectingrubbishwithrunning.Last___46___(六月),shefirstlearnedtheideaofploggingontheIntemetanddecidedtoplog.@#@Lydiarunsfouror___47___(五)timesaweekandtakesadailywalkwithhertwodogs.Sheoftenwearsherglovesandtakesseveral___48___(袋子)whenshegoesout.Sometimesshespends___49___(一半,半数)anhourcollectingrubbish.Shesaysshe___50___(浪费)thelastfewyearsofherrunninglife.Nowshefeels"@#@___51___(更好的)todoploggingthanjustrunningbythelitter."@#@Itjusttakesamomenttostopandpicksomethingupofftheground.___52___(然而),itmakesabigdifferencetomycommunity.Nowmyhusbandalso___53___(加入)me,"@#@Lydiasays___54___(自豪地)."@#@Itdoesn'@#@tmatterhowmuchrubbishIpickup.It'@#@sgoodwaytoprotectour____55____(星球)).@#@2019年浙江杭州中考英语@#@(共10小题,每小题1分,满分10分)@#@阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
@#@将答案填写在答题纸的相应位置。
@#@@#@Theeco-house@#@SimonDaledidn’twanttoliveinacity’sapartmentbuilding.Sohemadeuphismind51(build)hisownhomeinthecountryside.HemovedtoWaleswithhisfamilyandbuiltawoodeneco-house.Withthehelpofhisfather-in-law,abuilder,hemovedintoa52(comfort)newhomeafteronlyfourmonths.53onlycost$4,700tobuildthehouse.@#@Theeco-houseismadeofnatural54(material).SimonDaleandhisfather-in-law55(dig)intothesideofahillandthenusedthemudandstonetomakethewalls.Thefloors56(make)fromwoodfromthenearbyarea.Thedesignisopen-plan.Thereisnocentralheating,57there’sawood-burnerandsolarpanels(太阳能电板)onthetop58canprovidepowerforlighting,musicandcomputing.Drinkingwaterisfromanearbyspring.Thefridgestayscool,thanks59airfromundertheground.SimonDalesays,“Wetrytoliveinpeacewiththenaturalworld.”Hehas60(certain)donehisbesttoachievethat.@#@单词拼写(共10小题,每小题1分,满分10分)@#@根据下列句子及所给的首字母,在答题纸上按题号写出各单词的正确、完全形式(每空限填一词)。
@#@@#@61.I’mveryhungry.Ihaven’te________anythingsince7:
@#@00thismorning.@#@62.Histeamhadlostthegamebecauseofhim.Hefeltliketherewasaheavyw________onhisshouldersashewalkedhomealone.@#@63.Ad________isaconversationbetweentwopeopleinabook,filmorplay.@#@64.Judyisgood-looking,butIthinkshelooksmuchp_______withlonghairthanwithshorthair.@#@65.Growingvegetableslookseasy,buta________ittakesalotoflearning.@#@66.Hearingthefunnystory,allthestudentsbegantol________loudly.@#@67.Thedoctortoldthepatienttotakethem________threetimesaday.@#@68.J________1stisChildren’sDay.@#@69.Sheisnineteen,andnextyearsheisgoingtocelebratehert________birthday.@#@70.Ittakesme45m________togettoschoolbybikeeverymorning.@#@2019年浙江湖州中考英语@#@七、选词填空(共6小题,每小题0.5分,共3分)@#@15.用方框中所给的词完成下列句子,使句子通顺、正确。
@#@每词限用一次。
@#@@#@A.tidy @#@ @#@ @#@ @#@B.empty @#@ @#@ @#@ @#@C.collect @#@ @#@ @#@ @#@D.simply @#@ @#@ @#@ @#@E.produce @#@ @#@ @#@ @#@F.promise@#@
(1)Whenwemakea________toothers,weshouldkeepit.@#@
(2)It'@#@sagoodhabittokeepyourroom________everyday.@#@(3)Ihappenedtoknowthatmygrandpausedto________teasets.@#@(4)WhentravellinginSingapore,youcan________speakPutonghuaalotofthetime.@#@(5)TheChinesecompanyHuaweiisalwaystryingto_______thebestsmartphonesallbyitself.@#@(6)Bobwantedtogetsomethingtoeatfromthefridge,butfoundit @#@________.@#@八、单词拼写(共9小题,每小题1分,共9分)@#@16.根据短文内容和所给中文提示,在空白处写出正确的单词。
@#@每空限填一词。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@InChineselunarcalendar,people________(划分)theyearinto24solarterms(节气).StartofSummermeansthecomingofanew________(季节)-summer,anditbeginsonMay6andendsonMay21thisyear.Thetemperaturewill________(上升)quicklyduringthisperiod.@#@ @#@ @#@ @#@HerearethreethingsabouthowChinesegreettheStartofSummer.@#@ @#@ @#@ @#@Checkingone'@#@sweight@#@ @#@ @#@ @#@The________(风俗)ofweighingpeopleattheStartofSummerstartedfromtheThreeKingdomsPeriodandis________(仍然)popularinSouthChinatoday.It'@#@ssaidthatthispracticewillbringhealthandgoodlucktothepeopleweighed.@#@ @#@ @#@ @#@Eatingeggs@#@ @#@ @#@ @#@InancientChina,peoplebelieveda________(圆的)eggwasasymbolofahappylifeandeatingeggsonthedayofStartofSummerwasagood________(愿望)forgoodhealth.Peopleputleftoverteaintoboiledwatertogetherwitheggstocreate"@#@teaegg"@#@.Todayithasbecomea________(当地的)snackinmanyplacesofChina.@#@ @#@ @#@ @#@Takingcareoftheheart@#@ @#@ @#@ @#@AccordingtoChinesetraditionalmedicine";i:
27;s:
15940:
"一年级语文教师年度考核个人工作总结@#@一年级语文教师年度考核个人工作总结@#@ 工作总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路。
@#@以下是小编给大家带来的几篇一年级语文教师年度考核个人工作总结,供大家参考借鉴。
@#@@#@ 一年级语文教师年度考核个人工作总结1@#@ 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
@#@@#@ 一、思想工作方面@#@ 俗话说:
@#@“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
@#@通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
@#@在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。
@#@@#@ 二、教育工作方面@#@ 这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。
@#@面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
@#@针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
@#@在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
@#@另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
@#@@#@ 三.遵守纪律方面@#@ 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
@#@在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
@#@平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
@#@@#@ 四、业务进修方面@#@ 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
@#@@#@ 一年级语文教师年度考核个人工作总结2@#@ 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
@#@@#@ 一、思想工作方面@#@ 俗话说:
@#@“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
@#@通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
@#@在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。
@#@@#@ 二、教育工作方面@#@ 这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。
@#@面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
@#@针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
@#@在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
@#@另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
@#@@#@ 三.遵守纪律方面@#@ 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
@#@在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
@#@平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
@#@@#@ 四、业务进修方面@#@ 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
@#@@#@ 一年级语文教师年度考核个人工作总结3@#@ 记得在一本书上看到,老师分四种类型:
@#@智慧爱心型,爱心*劳型,*劳良心型,良心应付型。
@#@@#@ 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:
@#@:
@#@班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;@#@班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;@#@班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
@#@@#@ 多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
@#@@#@ 2.竞争班干部。
@#@每个同学都可以来竞争一个职位。
@#@主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。
@#@@#@ 3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。
@#@@#@ 营造家的氛围@#@ 1.学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。
@#@”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。
@#@@#@ 2.生日祝福,鲜花,值日生档案在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;@#@教室里要保证每天有鲜花,让自然的美带给大家好的心情;@#@在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自己的生日,爱好,最想说的话,让同学们更多的了解他。
@#@@#@ 3.图书角:
@#@由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,现在已有藏书一百余本。
@#@图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
@#@@#@ 4.写日记我要求学生每周写三篇日记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。
@#@这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。
@#@学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。
@#@@#@ 争当文明班级@#@ 在军训的时候,在学校组织的文明礼貌月的活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:
@#@做最好的自己,创最好的集体。
@#@@#@ 我们获得了军训队列比赛的一等奖。
@#@@#@ 我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。
@#@@#@ 二.创特色班级@#@ 特色之一:
@#@明确育人的目的:
@#@正直,善良,智慧,健康。
@#@@#@ 我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
@#@@#@ 设计并在班里开展了“五心”活动:
@#@忠心给祖国;@#@爱心给社会;@#@诚心给朋友;@#@孝心给父母;@#@信心给自己。
@#@@#@ 我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的*-----“天下兴亡,我的责任”。
@#@让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。
@#@@#@ 通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。
@#@在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。
@#@@#@ 特色之二:
@#@有较强的组织纪律性@#@ 1.规范早读,午休,自习课的纪律@#@ 早读:
@#@在老师来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责。
@#@@#@ 午休:
@#@分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。
@#@由指定的学生负责。
@#@@#@ 自习课:
@#@要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
@#@@#@ 2力争在升旗,做早*和学校的各种大型活动中表现突出。
@#@@#@ 一年级语文教师年度考核个人工作总结4@#@ 一年以来,本人热爱教育事业,热爱党,热爱人民,认真贯彻落实党的教育方针、政策,自觉遵守《教师法》,努力学习教育教学理论,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
@#@形成良好的师德,树立良好的形象,思想端正,作风正派,服从领导,团结同志,关心学生。
@#@@#@ 一、爱岗敬业,尽职尽责。
@#@在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。
@#@爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。
@#@做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
@#@@#@ 二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
@#@要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。
@#@所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。
@#@我在实践中找到了"@#@对症下药"@#@的良方,就是:
@#@管理好班级的学生,要让学生都喜欢自己。
@#@首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
@#@如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。
@#@从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。
@#@确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
@#@由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
@#@@#@ 三、自订学习的奋斗目标,增强学习信心。
@#@学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。
@#@怎么办好呢?
@#@我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。
@#@让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
@#@指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
@#@每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
@#@每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。
@#@不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。
@#@在实施学习目标时,我还采用了"@#@一帮一"@#@的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。
@#@诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。
@#@因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。
@#@通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
@#@@#@ 四、拜师学艺,改革课堂教学。
@#@为了提高课堂教学的艺术,探索教学的新路子,在一年的学习时间里,我不辞劳苦,主动去听课学习,研讨教学方法,还常常在晚上,通过博客和有经验的同行交流,探索取经,逐步去掉自己陈旧的教学方法,认识到要激发学生的学习兴趣,要培养学生的学习能力,就必须讲究课堂教学的艺术,必须教会学生掌握学习的方法,使学生能在轻松愉快中学习。
@#@所以我不再照搬以往的教法,重新审视,定位。
@#@先了解学生的学习情况,学习态度,深入挖掘教材,结合学生的实际情况精心钻研教材,设计教学环节,教学方法,紧扣教研专题,做到因材施教。
@#@珍惜课堂的四十分钟。
@#@课堂上,做到教态自然亲切,给学生营造一个和谐平等的气氛。
@#@采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。
@#@每一节课,我都尽量以表扬,鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。
@#@我感觉到:
@#@两个班的学生都比较聪明,积极动脑发言的人次较多,课堂气氛很活跃。
@#@同时,我注重优生和差生的搭配,设计的问题难易适中,尽量让差生有机会发言,让他们感受成功的喜悦,在教学过程中,注重学法的指导。
@#@教给他们自学,预习课文的方法,围绕课文的主要内容进行大胆质疑,并通过"@#@合作学习"@#@的方法去解答问题。
@#@诱导他们如何读懂每一篇课文,启发他们用不同的读法朗读课文,在读中表情,读中悟理。
@#@激发学生自主学习的竞争意识。
@#@班里的学生形成了一股“你追我赶,互相促进”的学习风气,学习积极性大大提高了。
@#@同时我还注意过好每单元的知识测验关。
@#@因此,学生都取得了可喜的成绩,达到了学校的成绩指标。
@#@教学效果比较好。
@#@@#@ 五、家访工作。
@#@我深深地体会到:
@#@学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。
@#@我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。
@#@我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。
@#@@#@ 以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
@#@@#@ 教师总结相关*:
@#@@#@ 1.关于教师个人工作总结精选五篇@#@ 2.教师个人工作总结五篇@#@ 3.精选教师年终工作总结5篇@#@ 4.教师年度个人工作总结范文@#@ 5.教师工作总结优秀范文4篇@#@";i:
28;s:
11305:
"浙江省杭州市届高三高考模拟卷英语试题3附答案@#@2019年高考模拟试卷英语卷@#@本试卷分第@#@卷和第@#@卷两部分。
@#@满分150分,考试时间120分钟。
@#@@#@第@#@卷@#@第一部分听力(共两节,满分30分)根据《艾斯英语听力》精选改编@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.WhatdoesthemanplantodothisSaturday?
@#@@#@A.GotoapartyB.PlayfootballC.Watchagame@#@2.HowdoesDavidprobablyfindhisboss?
@#@@#@A.SeriousB.TalkativeC.Generous@#@3.Whenwillthespeakerssetoff?
@#@@#@A.At4:
@#@00B.At4:
@#@30C.At5:
@#@00@#@4.Whatisthemandoing?
@#@@#@A.DrivingthegirltoschoolB.WaitingfortheNo.2busC.Givingdirections@#@5.Whatarethespeakerstalkingabout?
@#@@#@A.AtripB.AhotelC.Atheater@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.What'@#@stherelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.ColleaguesB.TeacherandstudentsC.Managerandsecretary@#@7.Whatdoesthewomansuggestaddingtothepresentation?
@#@@#@A.MorefactsB.MorefiguresC.Morepictures@#@听第7段材料,回答第8至9题。
@#@@#@8.Whathappenedtothewomanonthelastdayatthecamp?
@#@@#@A.Sherealizedshewasoverweight.@#@B.Shewaslaughedatbyothergirls.@#@C.Shesufferedfromastomachache.@#@9.Whatdoesthewomandecidetodo?
@#@@#@A.Learnswimming.@#@B.Leadahealthierlife.@#@C.Spendlessmoney.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Howoldistheman?
@#@@#@A.I5yearsold.B.19yearsold.C.24yearsold.@#@II.WhydidthemanstartRescuePakistanYouthFoundation?
@#@@#@A.Tohelpvictimsoffloods.@#@B.Toimproveeducationforteenagers.@#@C.Toraisemoneyforchildreninremoteareas.@#@12.Whatdoesthewomanthinkofthemansstory?
@#@@#@A.MovingB.InspiringC.Shocking@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Wheredidthewomangrowup?
@#@@#@A.InCanadaB.InAmericaC.InChina@#@14.Whydidn'@#@tthewomanspeakCantoneseinherchildhood?
@#@@#@A.Shehadnointerestinit.@#@B.Othersmaylookdownonher.@#@C.ItaffectedherEnglishspeaking.@#@15.Whatdidthewomanrealizeatcollege?
@#@@#@A.ShehopedtobeaChineseteacher.@#@BChinesewasimportantincommunication.@#@C.HerChineseheritagewasamazing.@#@16.HowoftendoesthewomanvisitGuangdongnow?
@#@@#@A.Onceamonth.B.Onceayear.C.Twiceayear.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.HowlongistheEnglishCoffeeShopopentocustomersaday?
@#@@#@A.For24hours.B.For8hours.C.For12hours.@#@18.Whatcanwelearnabouttheradiostation?
@#@@#@A.ItisownedbytheEnglishCoffeeShop.@#@B.ItisonMontanaatSeventhStreetinSantaMonica.@#@C.Itsellsadvertisingtime.@#@19.Whatistheweatherlikeinthemorning?
@#@@#@A.Cloudy.B.Cold.C.Fine.@#@20.WhatcanwelearnaboutSantaMonicaBeach?
@#@@#@A.It’susedforparkingcars.B.It’sagoodplaceforsurfing.C.It’sagoodplaceforskating.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分35分)@#@第一节(共10小题;@#@每小题2.5分,满分25分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项,并在答题纸上将该选项涂黑。
@#@@#@A原创@#@文章改编自@#@AfteranoldladyinLithuaniagottoosicktoliveonherown,shewasadmittedtoahospital.Sadly,allofherremainingrelativeswerescattered(分散)allovertheworld,sonobodycouldtakecareofthepetsshewasforcedtoleavebehind.Whileauthoritieshadspentmonthssearchingforwaystosaveheranimals,arescueshelterfromVilnius,Lithuania,steppedup.Aftertheyarrived,oneoftheanimals,alittledognamedPluto,wasclearlytheonewhoneededhelpthemost.@#@Plutohadlostalotofweight.Sufferingfrommange(疖藓),hisbodywasreducedtoskinandbones.Hiseyeswerehopeless,filledonlywithendlesspain.“Uponarrivingatourshelter,Plutoappearedtohavebeencompletelygivenup,"@#@aworkeradded."@#@Hedidn’twanttogetupforanything.Hewasn’teating,andwasdoinghisbusinessrightunderhimself.”@#@Thevetscleanedhim,removingthedirtyfromhisskin.ThefirstprocedurePlutoreceivedtook5hours.“Still,hewasfeelingmiserableandhisburningskinwasbeingtreatedafewtimeseachday.Eventually,becauseofthemangeinfection,Plutohadtobeisolatedwithoutthepossibilityofgoingoutforawalk.”“Thepuphadbeengoingthroughlivinghellfor3months.Aftertheisolation.hehadtore-learnhowtowalk.”Butthatwasonlythehalfofhisremainingtroubles.“Plutowasafraidofeverythingandeveryone.”@#@IttooksixmonthsbeforePlutogatheredthecouragetostepoutside.“Thankstotheendlesspatienceandloveprovidedbyourstaff,however,Plutostartedsocializing.Asheintroducedhimselftohissurroundingsandtheotherdogs.Plutostartedeatingmore,too.”@#@21.Whatcanweinferfromthefirstparagraph?
@#@@#@A.Theoldladyhadmanyrelativesinthecountry.@#@B.Noonewaswillingtotakecareofthesickpets.@#@C.Theoldladyhadnochoicebuttoabandonherpets.@#@D.Notallthepetsintheoldlady'@#@shousewerenearlydying.@#@22.WhatwasthemostseriousproblemthatPlutohave?
@#@@#@A.Hewastoothin.B.Hesufferedfrommentalillness.@#@C.Hewastoodirty.D.Hemissedhisoldandsickowner.@#@23.Whatisthemainideaofthetext?
@#@@#@A.Ahomelessdogwasseriouslysickinashelter.@#@B.AnabandoneddoggotcarefultreatmentintheUSA@#@C.Vetswereplayinganimportantroleincuringanimals@#@D.Peoplerescuedanabandoneddogtoregainfaithinlife@#@B原创@#@文章改编自https:
@#@//www.utoronto.ca/news/learning-lie-has-cognitive-benefits-u-t-study@#@Kidsshouldtellthetruth.Butarecentstudyco-authoredbytheUniversityofToronto'@#@sKangLeesuggeststhatlearningtoliecanconfercognitive(认知的)benefits.@#@Lee,aprofessorattheOntarioInstituteforStudiesinEducation,andhisco-authorsbasedtheirfindingsonanexperimentinwhichtheyasked42preschool-agedchildreninChina---whoshowednooriginalabilitytolie---howtoplayahide-and-seekgame.@#@Theyweresplitintotwogroupswithanequalnumberofboysandgirls,withanaverageageofabout40months.Overfourdays,theyplayedagameinwhichtheyhidatreat,suchaspopcorn,fromanadultinonehand.Thegrown-uphadtochoosethehandthatthechildindicated.@#@Ifthechildsuccessfullycheatedtheadult,theygottokeepthetreat.Theexperimentgroupofkidswastaughthowtolieinordertowinthegamewhilethecontrolgroupwasnot.Thestudyshowedthatthekidswhoweretaughtdeceptionperformedbetterthanthecontrolgroup.@#@“Withjustafewdaysofinstruction,youngchildrenquicklylearnedtocheatandgainedimmediatecognitivebenefitsfromdoingso.”theresearcherswriteintheJournalofExperimentalChildPsychology.@#@“Moregenerally,”theauthorsadd,“thesefindingssupporttheideathatevenseeminglynegativehumansocialbehaviorsmayconfercognitivebenefitswhensuchbehaviorscallforgoalpursuing,problemsolving,mentalstatetrackingandperspectivetaking.”@#@Doesthatmeanparentsshouldthrowoutconventionalwisdomandactuallyteachtheirkidstolie?
@#@Notexactly.“Idon'@#@tthinkthatwouldbeagoodidea,"@#@Leesays,“butit'@#@snotabadideatoletthemplaythesekindsofdeceptivegames.”@#@24.Theunderlinedphrase“deception”inParagraph5canbereplacedby“_______”.@#@A.TheactionoftellingliesB.Theactionofkeepinghonest.@#@C.Theactionofself-controlD.Theactionofbeingnaughty@#@25.Whatcanachildlearnfromtellingliesaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Howtogetmoretreatsfromadults.B.Howtopursuegoals.@#@C.Howtomakeproblems.D.Howtoplayhide-and-seek.@#@26.Itcanbeinferredfromthetextthat_______.@#@A.Parentsshouldteachtheirchildrentolie.B.Lyingcanbringchildrenmanymaterialbenefits.@#@C.Childrenshouldlearntoliefromplayinggames.D.Lyingcanhelpchildrensurviveinsociety.@#@27.Whichcolumnofanewspapercanyoureadthisarticle?
@#@@#@A.HealthandFitnessB.FamilyandHome@#@C.MindandHealthD.ArtandDesign@#@C原创@#@文章改编自@#@Shoplifters(小偷家族)isafilmaboutacrisis.TheShibatafamilylivetogetherintoasmallhomewiththreegenerations---theadultsearnlowwages;@#@workandstruggletofeedandeducatethekids.ThewriteranddirectorHirokazuKoreedawantstousehisfilmtoaddressthewideningclassdividesinJapan,whichhaveruinedthecountry'@#@ssocialsafetysystem.@#@Thesituationshopliftersis,onthesurface,rathercomplicated.ThewholeShibatafamilyliveinthehomeofgrandmotherwhoreceivesasmallpension.Thatincomeisaddedbytheotherstakingoddjobs,andcommittingsmalltheft(盗窃).Earlyinthemovie,Nobuyoandherhusband,Osamu,comeacrossalittlegirlnamedYuri,whohasbeenabandonedandshowssignsofabuse.TheShibatastakeherin,eventhoughtheydon’treallyhaveroomforher.Earlyon,NobuyooffersYurisomethingniceandthegirlrunsaway---sheassociatesgift-givingwithherabusivemother,whowouldbuyherthingsasacheapapologyforhershorttemper.NobuyoquicklyunderstandsthesituationandgathersYuriintoahugwhisperinginherearthatthisiswhatpeoplewholoveyoushoulddo.@#@SomuchofwhattheShibatafamilydoesisoutoflove,butthereareheavypricestopayfornotobeyingsocialrules.ThefinalactofShoplifters,however,isdevastating(毁灭性的).Afterseeingthedirectorteaseouteverystrangebondinthistemporaryfamily,investinghisaudiencefullyintheirfuture,onefindsitthatmuchhardertowatchwhenthingsfallapart.@#@28.WhatisthepurposeofthedirectorinmakingthefilmShoplifters?
@#@@#@A.ToshowthatshopliftersmeettheircrisisinJapan.@#@B.ToshowthatmanyJapanesepeopleliveinsmallhouses.@#@C.ToshowthattheproblemofclassdividesinJapanisserious.@#@D.ToshowthatadultsinJapancannotearnenoughtosupportfamilies.@#@29.WhatkindofpersonisNobuyointhefilm?
@#@@#@A.Sheiskindtothehelplesschildren.@#@B.Sheisgoodatcommittingsmalltheft.@#@C.Shealwaysdoesbadthingsoutoflove.@#@D.";i:
29;s:
24756:
"医院感染护理学考试试题三@#@医院感染护理学考试试题(三)@#@一、B型题(子母单选)(共20小题,共20.0分)@#@第1题@#@A.铜绿假单孢菌@#@B.致病微生物@#@C.细菌繁殖体@#@D.任何微生物@#@E.细菌芽孢@#@各种消毒后的内窥镜及其他消毒物品不得检出@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第2题@#@各种灭菌后的内窥镜、活检钳和灭菌物品不得检出@#@【正确答案】:
@#@D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第3题@#@A.细菌菌落总数必须≤100cfu/ml,并不得检出致病微生物@#@B.细菌菌落总数必须≤300cfu/ml,并不得检出致病微生物@#@C.细菌菌落总数必须≤1000cfu/ml,并不得检出致病微生物@#@D.细菌菌落总数必须≤2000cfu/ml,并不得检出致病微生物@#@E.细菌菌落总数必须≤200cfu/ml,并不得检出致病微生物@#@透析器的入口液的监测其标准值为@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第4题@#@透析器的出口液的监测其标准值为@#@【正确答案】:
@#@D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第5题@#@A.细菌总数≤5cfu/cm2,并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、铜绿假单孢菌@#@B.细菌总数≤10cfu/cm2,并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、铜绿假单孢菌@#@C.细菌总数≤15cfu/cm2,并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、铜绿假单孢菌@#@D.沙门氏菌、大肠杆菌、溶血性链球菌、金黄色葡萄球菌@#@E.细菌总数≤20cfu/cm2,并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、铜绿假单孢菌@#@ @#@Ⅱ类区域工作人员消毒洗手后手的监测结果判定合格标准为@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第6题@#@ @#@Ⅲ类区域工作人员消毒洗手后手的监测结果判定合格标准为@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第7题@#@ @#@Ⅳ类区域工作人员消毒洗手后手的监测结果判定合格标准为@#@【正确答案】:
@#@C@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第8题@#@ @#@母婴同室、婴儿室、新生儿室及儿科病房的工作人员手上不得检出@#@【正确答案】:
@#@D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第9题@#@A.细菌总数≤5cfu/cm2,并未检出致病菌@#@B.细菌总数≤10cfu/cm2,并未检出致病菌@#@C.细菌总数≤15cfu/cm2,并未检出致病菌@#@D.细菌总数≤20cfu/cm2,并未检出致病菌@#@E.沙门氏菌@#@I类区域物品和表面消毒效果的监测结果判定消毒合格标准为@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第10题@#@Ⅱ类区域物品和表面消毒效果的监测结果判定消毒合格标准为@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第11题@#@Ⅲ类区域物品和表面消毒效果的监测结果判定消毒合格标准为@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第12题@#@Ⅳ类区域物品和表面消毒效果的监测结果判定消毒合格标准为@#@【正确答案】:
@#@C@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第13题@#@母婴同室、婴儿室、新生儿室及儿科病房的物品和表面不得检出@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第14题@#@A.必须无菌@#@B.细菌菌落总数应≤20cfu/g或100cm2;@#@致病性微生物不得检出@#@C.细菌菌落总数应≤200cfu/g或100cm2;@#@致病性微生物不得检出@#@D.细菌菌落总数应≤20cfu/g或100cm2@#@E.细菌菌落总数应≤200cfu/g或100cm2@#@ @#@进入人体无菌组织、器官或接触破损皮肤、黏膜的医疗用品卫生标准是@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第15题@#@ @#@接触黏膜的医疗用品卫生标准是@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第16题@#@ @#@接触皮肤的医疗用品卫生标准是@#@【正确答案】:
@#@C@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第17题@#@根据消毒灭菌物品的性质选择消毒灭菌方法时要考虑保护消毒物品不受损坏,使消毒方法易于发挥作用应采用@#@A.压力蒸汽灭菌@#@B.干热灭菌@#@C.环氧乙烷@#@D.低温蒸汽甲醛气体@#@E.等离子体@#@耐高温、耐湿物品和器材,应首选@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第18题@#@怕热、忌湿和贵重物品,应选择@#@【正确答案】:
@#@C@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第19题@#@A.拖把:
@#@应有明显标记,严格分区使用@#@B.每次使用后清水冲洗,悬挂晾干备用@#@C.先用1000mg/L有效氯消毒剂适量倒在污染地面30min后,用拖把拖干净@#@D.拖把用500mg/L有效氯消毒液浸泡30min后,清洗干净,晾干备用@#@E.应先消毒用1000mg/L有效氯消毒液浸泡30min,再用水清洗干净,然后用500mg/L有效氯消毒液浸泡30min,悬挂晾干备用@#@一般病室、办公室、治疗室、换药室走廊@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第20题@#@传染病区,使用后@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@二、X型题(本大题20小题.每题1.0分,共20.0分。
@#@)@#@第1题@#@医院继续教育预防、控制医院感染专业知识包括@#@A医务人员应掌握无菌技术操作规程@#@B医院感染诊断标准@#@C抗感染药物合理应用、消毒药械正确使用@#@D标准预防@#@E职业道德@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第2题@#@出现医院感染流行或暴发趋势时,医院感染管理科必须及时进行流行病学调查处理,基本步骤为@#@A证实流行或暴发@#@B查找感染源@#@C查找引起感染的因素@#@D制定和组织落实有效的控制措施@#@E分析调查资料,写出调查报告,总结经验,制定防范措施@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第3题@#@感染症病人用过的器材最好使用完毕即按以下方法进行分类@#@A尽量不要直接用手进行分类@#@B锐利物品必须放在防刺容器内进行运输@#@C污物务必要防止干燥@#@D如不能在1h~2h之内及时清洗,须将物品浸于冷水或含酶液体中@#@E对于有大量有机物污染或污染物已干可先用酶洗涤剂浸泡至少2min以上@#@【正确答案】:
@#@A,B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第4题@#@护理管理部门在医院感染管理工作中的职责@#@A协助组织全院护理人员预防、控制医院感染知识的培训@#@B监督、指导护理人员严格执行无菌技术操作、消毒、灭菌与隔离,一次性使用医疗用品的管理等有关医院感染管理的规章制度@#@C发生医院感染流行或暴发趋势时,根据需要进行护士人力调配@#@D发生医院感染是医院感染专职人员的事与护理部无关@#@E医院感染控制工作是护理部的重要工作之一@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第5题@#@使用中的消毒剂监测结果分析即不宜再用@#@A平板上有菌生长,证明被检样液有残存活菌@#@B每个平板菌落数在10个以下@#@C每个平板菌落数超过10个@#@D每个子板菌落数在15个@#@E每个平板菌落数在5个以下@#@【正确答案】:
@#@C,D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第6题@#@医院必须对病人开展医院感染监测,以掌握本院医院感染@#@A发病率@#@B多发部位@#@C多发科室@#@D高危因素@#@E病原体特点及耐药性等@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第7题@#@非感染症病人用过的器材最好使用完毕按以下方法进行分类@#@A尽量不要直接用手进行分类@#@B锐利物品必须放在防刺容器内进行运输@#@C污物务必要防止干燥@#@D如不能在1h~2h之内及时清洗,须将物品浸于冷水或含酶液体中@#@E对于有大量有机物污染或污染物已干可先用酶洗涤剂浸泡至少2min以上@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第8题@#@使用中的消毒剂监测结果分析仍可用于消毒处理(但不能用于灭菌)@#@A平板上有菌生长,证明被检样液有残存活菌@#@B每个平板菌落数在10个以下@#@C每个子板菌落数超过10个@#@D每个平板菌落数在15个@#@E每个子板菌落数在5个以下@#@【正确答案】:
@#@B,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第9题@#@医院感染管理委员会,在院长或业务副院长领导下开展工作。
@#@委员会组成应由@#@A医院感染管理科@#@B医务处@#@C护理部@#@D临床相关科室主要负责人@#@E抗感染药物临床应用专家@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第10题@#@灭菌方法有@#@A压力蒸汽@#@B电离辐射@#@C等离子体@#@D环氧乙烷气体@#@E干热灭菌@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第11题@#@压力蒸汽灭菌必须进行@#@A工艺监测@#@B化学监测@#@C生物监测@#@D预真空压力蒸汽灭菌器每天灭菌前进行B—D试验@#@E压力蒸汽灭菌器每天灭菌前进行B—D试验@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第12题@#@消毒因子对人有害,因此,在进行消毒时工作人员一定要有自我保护的意识和采取自我保护的措施,防止消毒事故和消毒操作方法不当时人的伤害,干热灭菌时应防止@#@A燃烧@#@B照射@#@C爆炸@#@D有毒气体的泄漏@#@E灼伤@#@【正确答案】:
@#@A,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第13题@#@医院感染管理委员会相关科室主要有@#@A检验科@#@B药剂科@#@C消毒供应室@#@D手术室、预防保健科@#@E设备科、后勤等科室@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第14题@#@病室、治疗室、换药室等地面有血液、分泌物、排泄物时@#@A拖把:
@#@应有明显标记,严格分区使用@#@B每次使用后清水冲洗,悬挂晾干备用@#@C先用1000mg/L有效氯消毒剂量倒在污染地面30min后,用拖把拖干净@#@D拖把用500mg/L有效氯消毒液浸泡30min后,清洗干净,晾干备用@#@E应先消毒用1000mg/L有效氯消毒液浸泡30min,再用水清洗干净,然后用500mg/L有效氯消息液浸泡30min,悬挂晾干备用@#@【正确答案】:
@#@C,D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第15题@#@与有输血或应用血制品史有关的是@#@A甲型肝炎@#@B乙型肝炎@#@C丙型肝炎@#@D戊型肝炎@#@E丁型肝炎@#@【正确答案】:
@#@B,C,D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第16题@#@各级各类医院设置医院感染管理机构或专职人员,其标准为:
@#@@#@A300张床位以上的医院设医院感染管理科@#@B300张床位以下的医院应配备医院感染管理专职人员@#@C医院感染管理专职人员的配备,1000张床位以上的大型医院不得少于5人,500张床位以上的医院不得少于3人@#@D300张~500张床位的医院不得少于2人;@#@300张床位以下的医院不少于1人@#@E基层机构必须指定专人兼职负责医院感染管理工作@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第17题@#@环氧乙烷气体灭菌监测必须@#@A每锅进行工艺监测@#@B每包进行化学监测@#@C每月进行生物监测@#@D有移植物的灭菌必须做生物监测合格后方可植入@#@E每包内外均须进行化学监测@#@【正确答案】:
@#@A,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第18题@#@医院应在全面综合性监测的基础上开展目标性监测@#@A省(市)级以上医院及其他有条件的医院每年应开展1项~2项目标性监测@#@B监测目标应根据本院的特点、医院感染的重点和难点决定@#@C县以上医院和床位数≥300张的其他医院,应对医院感染病原体分布及其抗感染药物的敏感性进行监测@#@D每项目标监测开展的期限不应少于1年@#@E应定期对目标监测资料进行分析、反馈,对其效果进行评价及提出改进措施;@#@年终应有总结报告;@#@监测结束,应有终结报告@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第19题@#@医务人员必须遵守消毒灭菌原则@#@A进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须灭菌@#@B接触皮肤黏膜的器具和用品必须消毒@#@C用过的医疗器材和物品,应先去污物,彻底清洗干净,再消毒或灭菌@#@D其中感染症病人用过的医疗器材和物品,应先消毒,彻底清洗干净,再消毒或灭菌@#@E所有医疗器械在检修前应先经消毒或灭菌处理@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第20题@#@生物监测应每月进行对下述情况必须先进行生物监测,合格后才能使用@#@A新灭菌器使用前@#@B对拟采用的新包装容器@#@C改变摆放方式@#@D改变排气方式@#@E特殊灭菌工艺@#@【正确答案】:
@#@A,B,C,D,E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@三、A1型题(本大题50小题.每题1.0分,共50.0分。
@#@)@#@第1题@#@环氧乙烷向水中排放,整个排放系统(管道,水槽等)必须@#@A密封@#@B开放@#@C半开放@#@D插入下水道@#@E以上都不是@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第2题@#@臭氧对物品表面上污染的微生物有杀灭作用,但作用缓慢,一般要求60mg/m3,相对湿度≥70%,作用@#@A50min~100min才能达到消毒效果@#@B60min~100min才能达到消毒效果@#@C60min~110min才能达到消毒效果@#@D60min~120min才能达到消毒效果@#@E60min~90min才能达到消毒效果@#@【正确答案】:
@#@D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第3题@#@对二元包装的过氧乙酸@#@A使用前按产品使用说明书要求将A、B两液混合@#@B使用时按产品使用说明书要求将A、B两液混合@#@C使用时先将A液倒入,再倒入B液混合@#@D使用中将A、B两液混合倒入稀释液中@#@E使用前将按A、B两液混合@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第4题@#@以下那类废弃物不属于感染性废弃物@#@A实验室所用的菌落及病原株培养基和保菌液@#@B传染病人手术或尸解后的废弃物@#@C来自传染病房的废弃物@#@D传染病人血透析中产生的废弃物@#@E在医疗卫生机构的管理、建筑物的维修中产生@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第5题@#@一病人在某医院注射退烧药3d后出现注射部位红肿、发热,2天后局部出现波动感,经穿刺吸出脓液5ml,诊断为@#@A注射部位感染@#@B注射部位感染属于医院感染@#@C注射部位感染不属于医院感染@#@D注射部位无菌化脓不属于感染@#@E以上都不对@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第6题@#@臭氧对人有毒,国家规定大气中允许浓度为@#@A0.5mg/m3@#@B0.1mg/m3@#@C0.3mg/m3@#@D0.4mg/m3@#@E0.2mg/m3@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第7题@#@肌肉、皮下及静脉注射、针灸部位,各种诊疗性穿刺等消毒方法主要是@#@A涂擦@#@B以注射或穿刺部位为中心,由内向外缓慢旋转,逐步涂擦,共2次@#@C消毒皮肤面积不小于5cm×@#@5cm@#@D血管内留置导管及其他部位分流导管和引流处每日按要求处理后用无菌敷料封盖@#@E以上都对@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第8题@#@医院应建立严格的污物分类收集制度,所有废弃物都应丢弃或放入标有相应颜色的污物袋(桶)中,在装满@#@A1/2时有人负责封袋运送@#@B1/3时有人负责封袋运送@#@C2/3时有人负责封袋运送@#@D1/4时有人负责封袋运送@#@E3/4时有人负责封袋运送@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第9题@#@戊二醛属灭菌剂,具有广谱、高效杀菌作用。
@#@对金属腐蚀性小,受有机物影响小等特点。
@#@常用灭菌浓度为@#@A2%@#@B1%@#@C0.5%@#@D3%@#@E2.5%@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第10题@#@细菌本身含水量和灭菌物品含水量,对环氧乙烷的灭菌效果均有显著影响为了达到理想的湿度水平,第一步是灭菌物必须先预湿,一般要求灭菌物放在@#@A50%相对湿度的环境条件下至少1h以上@#@B50%相对湿度的环境条件下至少2h以上@#@C50%相对湿度的环境条件下至少0.5h以上@#@D40%相对湿度的环境条件下至少2h以上@#@E30%相对湿度的环境条件下至少2h以上@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第11题@#@非感染症病人使用后的手术器械清洗去污应选用@#@A加酶洗涤剂浸泡擦洗@#@B洗净消毒装置@#@C超声清洗装置@#@D手洗@#@E以上方法结合彻底清洗干净@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第12题@#@化学指示胶带监测@#@A指示是否经过灭菌处理@#@B既能指示蒸汽温度,又能指示温度持续时间判断是否达到灭菌条件@#@C既能指示蒸汽温度,又能指示温度持续时间判断是否达到灭菌@#@D既能指示蒸汽温度,又能指示温度持续时间判断是否达到无菌@#@E仅能指示蒸汽温度@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第13题@#@在使用过程中,应保持紫外线灯表面的清洁,发现灯管表面有灰尘、油污时,应@#@A随时擦拭@#@B一般每周用乙醇棉球擦拭一次@#@C一般每两周用乙醇棉球擦拭一次@#@D一般每天用乙醇棉球擦拭一次@#@E一般每两天用乙醇棉球擦拭一次@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第14题@#@Ⅰ、Ⅱ类环境要求物体表面的细菌总数应@#@A≤5cfu/cm2@#@B≤l0cfu/cm2@#@C≤15cfu/cm2@#@D≤20cfu/cm2@#@E≤25cfu/cm2@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第15题@#@压力蒸汽灭菌化学指示卡(管)监测@#@A既能指示蒸汽温度,又能指示温度持续时间,判断是否达到灭菌条件@#@B既能指示蒸汽温度,又能指示温度持续时间,判断是否达到灭菌@#@C仅能指示蒸汽温度,不能指示温度持续时间@#@D能指示蒸汽温度,不能指示温度持续时间@#@E既不能指示蒸汽温度,又不能指示温度持续时间@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第16题@#@一病人因肺炎入院,痰培养为金黄色葡萄球菌感染,经2周的抗生素治疗,病情未见好转,体温持续高热,咳痰,由黄痰渐变为白痰,细菌培养检出白色念珠菌,经抗真菌治疗病情渐渐稳定,诊断为@#@A真菌二重感染@#@B真菌二重感染属于医院感染@#@C新的病原菌感染@#@D合并症@#@E真菌二重感染不属于医院感染@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第17题@#@消毒使用的紫外线是C波紫外线,其波长范围是200nm~275nm,杀菌作用最强的波段是@#@A200nm~240nm@#@B230nm~270nm@#@C250nm~260nm@#@D250nm~270nm@#@E230nm~260nm,@#@【正确答案】:
@#@D@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第18题@#@压力蒸汽灭菌生物监测指示菌株为@#@A耐热的嗜热脂肪杆菌芽孢@#@B耐热的嗜热脂肪芽孢杆菌@#@C耐热的嗜热脂肪杆菌@#@D枯草杆菌芽孢@#@E短小杆菌芽孢@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第19题@#@经一个灭菌周期后,在无菌条件下,取出标准生物试验包或通气贮物盒中的指示菌片,投入澳甲酚紫葡萄糖蛋白胨水培养基中@#@A经34℃±@#@1℃培养1d观察培养基颜色变化。
@#@检测时设阴性对照和阳性对照@#@B经35℃±@#@1℃培养2d观察培养基颜色变化。
@#@检测时设阴性对照和阳性对照@#@C经36℃±@#@1℃培养3d观察培养基颜色变化。
@#@检测时设阴性对照和阳性对照@#@D经37℃±@#@1℃培养4d观察培养基颜色变化。
@#@检测时设阴性对照和阳性对照@#@E经56℃±@#@1℃培养7d观察培养基颜色变化。
@#@检测时设阴性对照和阳性对照@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第20题@#@Ⅰ类环境包括层流洁净手术室和层流洁净病房。
@#@这类环境要求空气中的细菌总数≤10cfu/m3,只能采用@#@A层流通风@#@B紫外线@#@C电子杀菌灯@#@D通风@#@E静电除菌@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第21题@#@生物监测的试验的检测方法是将几个嗜热脂肪杆菌芽孢菌片分别装入灭菌小纸袋内,置于标准试验包中心部位@#@A1个@#@B2个@#@C3个@#@D4个@#@E5个@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第22题@#@口腔科诊疗环境中汽、水枪,高速涡轮机钻使用时,对环境中空气和物品的污染比较严重,应对环境进行常规@#@A预防性消毒@#@B终末消毒@#@C随时消毒@#@D疫源地消毒@#@E空气消毒@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第23题@#@在室内无人条件下,可采取紫外线灯悬吊式或移动式直接照射。
@#@采用室内悬吊式紫外线消毒时,室内安装紫外线消毒灯(30W紫外灯,在1.0m处的强度>70μW/cm2)的数量为平均每立方米@#@A不少于1.0W,照射时间不少于30min@#@B不少于1.5W,照射时间不少于30min@#@C不少于1.5W,照射时间不少于20min@#@D不少于1.0W,照射时间不少于20min@#@E不少于1.5W,照射时间不少于24min@#@【正确答案】:
@#@B@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第24题@#@压力蒸汽灭菌生物监测结果判定,每个指示菌片接种的澳甲酚紫蛋白胨水培养基@#@A都不变色,判定为灭菌合格@#@B由紫色变为黄色时,则灭菌过程不合格@#@C都不变色,判定为灭菌不合格@#@D由紫色变为黄色时,则灭菌过程合格@#@E阳性对照由紫色变为黄色时,经灭菌过程的菌片不变色则可判断灭菌合格@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第25题@#@不同种类的微生物对紫外线的敏感性不同,用紫外线消毒时必须使用照射剂量达到杀灭目标微生物所需的照射剂量。
@#@杀灭一般细菌繁殖体时,应使照射剂量达到10000μW·@#@s/cm2;@#@杀灭细菌芽孢时应达到100000μW·@#@s/cm2;@#@在消毒的目标微生物不详时,照射剂量不应低于@#@A100000μ·@#@s/cm2@#@B200000μW·@#@s/cm2@#@C150000μW·@#@3/cm2@#@D10000μW·@#@s/cm2@#@E1000μW·@#@s/cm2@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第26题@#@去污过程包括的步骤@#@A分类、浸泡、清洗、用自来水漂洗、用去离子水漂洗@#@B分类、浸泡、清洗、用自来水漂洗、干燥@#@C分类、浸泡、清洗、用自来水漂洗、用去离子水漂洗、干燥@#@D分类、浸泡、清洗、用去离子水漂洗、干燥@#@E分类、浸泡、清洗、用自来水漂洗@#@【正确答案】:
@#@C@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第27题@#@使用的紫外线灯,新灯的辐照强度不得低于90μw/cm2,使用中紫外线的辐照强度不得低于70μw/cm2,凡低于@#@A50μw/cm2者应及时更换灯管。
@#@@#@B60μw/cm2者应及时更换灯管@#@C70μw/cm2者应及时更换灯管@#@D80μw/cm2者应及时更换灯管@#@E90μw/cm2者应及时更换灯管@#@【正确答案】:
@#@C@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第28题@#@使用过氧乙酸浸泡消毒时@#@A对一般污染物品的消毒,用0.05%(500mg/过氧乙酸溶液浸泡@#@B对细菌芽孢污染物品的消毒用1%(10000mg/过氧乙酸浸泡5min@#@C灭菌时,浸泡30min@#@D诊疗器材用无菌蒸馏水冲洗干净并擦干后使用@#@E以上都对@#@【正确答案】:
@#@E@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第29题@#@凡进入人体无菌组织,器官或经外科切口进入无菌腔室的内镜及其附件,如腹腔镜、关节镜、脑室镜、膀胱镜、宫腔镜等,用前应达到@#@A灭菌水平@#@B高效消毒@#@C中效消毒@#@D低效消毒@#@E清洁水平@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本题分数】:
@#@1.0分@#@第30题@#@不耐热手术用品的灭菌应首选用@#@A环氧乙烷气体@#@B2%碱性戊二醛(中性、强化酸性戊二醛),浸泡10h@#@C0.1%苯扎溴铵浸泡30min@#@D小型快速灭菌器@#@E预真空压力蒸汽灭菌器@#@【正确答案】:
@#@A@#@【本";i:
30;s:
19827:
"浙江省下半年司法考试试题@#@浙江省2015年下半年司法考试试题@#@ 提示:
@#@本试卷为选择题,由计算机阅读。
@#@请将所选答案填涂在答题卡上,勿在卷面上直接作答。
@#@@#@ 一、单项选择题。
@#@每题所设选项中只有一个正确答案,多选、错选或不选均不得分。
@#@本部分含1—25题,每题2分,共50分。
@#@@#@ 1.在环境与资源管理中使用最广泛的是哪类许可证?
@#@(D)A、规划许可证B、开发许可证C、建设许可证D、排污许可证@#@ 2.申请材料不齐全或者不符合法定形式的,应当(A)并一次性告知需要补正的全部内容。
@#@A当场书面告知申请人不予受理B当场口头告知申请人不予受理C7个工作日后书面告知申请人不予受理D2个工作日后书面告知申请人不予受理@#@ 3.王某承包了20亩鱼塘,某日,王某发现鱼塘里的鱼大量死亡,王某认为鱼的死亡是因为附近的爱国化工厂排污引起,遂起诉该工厂请求赔偿。
@#@爱国化工厂辩称其没有排污。
@#@关于化工厂是否向鱼塘排污事实的举证责任,下列说法正确的是(A)A.根据“谁主张谁举证原则”,应当由主张存在污染事实的王某负责B.根据“谁主张谁举证原则”,应当由主张自己没有排污行为的爱国化工厂负责举证C.根据“举证责任倒置”的规则,应当由爱国化工厂负责举证D.根据本证与反证的分类,应当由爱国化工厂负责举证@#@ 4.下列说法中,哪一项是错误的?
@#@(D)A宪法具有最高的法律效力,一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触B法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章C行政法规的效力高于地方性法规、规章D地方政府规章的效力高于同级地方性法规@#@ 5.环境民事公益诉讼当事人达成调解协议或者自行达成和解协议后,人民法院应当将协议内容公告,公告期间不少于(C)。
@#@此题编号不对,应该删掉A.10日B.15日C.30日D.60日@#@ 6.反环境保护法有关规定,在当人民政府规定期限届满后继续燃用高污染燃料的,由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门(C)或者没收燃用高污染燃料的设施。
@#@A.进行罚款B.强行改造C.责令拆除D.责令停产@#@ 7.公布。
@#@A.当地居民生活必需的费用B.市居民生活必需的费用C.全国居民生活必需的费用D.国际居民生活必需的费用@#@ 8.保证公正司法,增强司法公信力;@#@下列说法正确的是(C)A.办案过程和办案结果都符合程序公正B.办案过程和办案结果都符合实体公正C.办案过程符合程序公正,办案结果符合实体公正D.办案过程符合实体公正,办案结果符合程序公正@#@ 9.下列争诉案件属于我国《行政诉讼法》规定的受案范围的是:
@#@(C)A.李四、王二,均为超市老板,不服工商局对合同纠纷所作的调解B.李某,甲市公民,不服公安局对其所采取的监视居住C.阳光歌舞厅,不服文化局的查封D.张某,某政府部门处长,不服其单位对他的行政处分@#@ 10.对县级以上地方人民政府工作部门的具体行政行为不服的,可以向该部门的本级人民政府申请行政复议,也可以向上一级主管部门申请复议,(C)。
@#@A、由该部门的本级政府决定B、由该部门的上一级主管部门决定C、由申请人自由选择D、由本级政府与上一级主管部门协商决定@#@11.委、央行、审计署),还包括下列哪一机关?
@#@(a)A国务院直属机构B司级以上单位C法制办公室D局级以上单位@#@12.初次就业的工作人员与事业单位订立聘任合同期限3年以上的,试用期为(D)A、一个月B、三个月C、六个月D、十二个月@#@ 13.环境影响报告书(表)应在建设项目的哪一阶段报批(A)A、可行性研究阶段B、设计阶段C、施工阶段D、竣工投产阶段@#@ 14.自治区、直辖市的人民代表大会制定的地方性法规应由下列哪个机关发布公告予以公布?
@#@(B)A常务委员会B大会主席团C地方政府D司法部门@#@ 15.我国《宪法》第58条规定“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。
@#@”该条属于哪种规范?
@#@(A)A授权性规范B义务性规范C非规范性法律条文D命令性规范@#@ 16.一般性转移支付按照(C)规定的基本标准和计算方法编制;@#@专项转移支付分地区、分项目编制。
@#@A.人大B.人大常委会C.国务院D.财政部@#@ 17.放污染超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业、事业单位,依照国家规定缴纳超标准排污费,并(D)。
@#@A.被罚款B.被通报批评C.被警告D.负责治理@#@ 18.国务院《民用机场管理条例》制定出台的时间是(A)A.2009年4月B.2009年5月C.2009年6月D.2009年7月@#@ 19.经建成的设施,其污染物排放超过规定的排放标准的,应(A)。
@#@A.限期治理B.限期拆除C.停产治理D.上报处罚@#@ 20.在诉讼中,人民法院不具有的职权是(D)。
@#@A.直接受理自诉案件B.对公诉和自诉案件进行裁判C.对犯罪嫌疑人、被告人采取强制措施D.对庭审中的不明事项进行侦查@#@21.(D)在国务院和中央军事委员会的领导下,主管全国的军事设施保护工作,指导各级军事设施保护委员会的工作。
@#@A国防部B公安部C国家安全部门D总参谋部@#@ 22.禁毒教育的对象是(C)。
@#@A高危人群B脆弱人群C全体公民D青少年@#@ 23.因食品安全犯罪被判处有期徒刑以上刑罚的,(D)不得从事食品生产经营的管理工作。
@#@A.五年内B.十年内C.十五年内D.终身@#@ 24.关于罪刑法定原则及其内容,下列哪一选项是正确的?
@#@(C)A.罪刑法定原则禁止类推解释与扩大解释,但不禁止有利于被告人的类推解释B.罪刑法定原则禁止司法机关进行类推解释,但不禁止立法机关进行类推解释C.罪刑法定原则禁止适用不利于行为人的事后法,但不禁止适用有利于行为人的事后法D.罪刑法定原则要求刑法规范的明确性,但不排斥不定期刑@#@ 25.下列关于公民在反间谍过程中的权利义务,说法错误的是(B)A公民和组织发现间谍行为,应当及时向国家安全机关报告B在国家安全机关调查了解有关间谍行为的情况、收集有关证据时,有关组织和个人可以拒绝C任何公民和组织都应当保守所知悉的有关反间谍工作的国家秘密D任何个人和组织都不得非法持有、使用间谍活动特殊需要的专用间谍器材@#@ @#@二、多项选择题。
@#@每题所设选项中至少有两个正确答案,多选、少选、错选或不选均不得分。
@#@本部分含25—38题,每题5分,共70分。
@#@@#@ 25.《社会救助暂行办法》规定下列哪些人员可以申请医疗救助。
@#@(ABD)A.最低生活保障家庭成员B.特困供养人员C.受灾人员D.县级以上人民政府规定的其他特殊困难人员@#@ 26.国家安全机关在反间谍工作中依法行使(BCD)和执行逮捕以及法律规定的其他职权。
@#@A立案B侦查C拘留D预审@#@ 27.下列哪些行为构成故意杀人罪?
@#@(ACD)A、甲在实施抢劫之后,为了灭口,将被害人杀死B、乙强奸某女,引起某女自杀C、丙与丁通奸多年,某日,丙要丁杀死其夫,丁不同意。
@#@丙毒打丁,并砸毁其家中物品,扬言如果丁2日内不能杀死其夫,就要丁自杀,丁因不忍心杀夫而自杀身亡D、某男与某女相约自杀,欺骗某女先自杀后,该男逃走@#@ 28.裁定,说法正确的是(ABCD)A.当事人对已经发生法律效力的判决、裁定,认为确有错误的,可以向原审人民法院或者上一级人民法院提出申诉,但判决、裁定不停止执行。
@#@B.各级人民法院院长对本院已经发生法律效力的判决、裁定,发现调解违反自愿原则或者调解书内容违法,认为需要再审的,应当提交审判委员会讨论决定。
@#@C.最高人民法院对地方各级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定,上级人民法院对下级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定,发现有原判决、裁定适用法律、法规确有错误的情形,有权提审或者指令下级人民法院再审。
@#@D.最高人民检察院对各级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定,上级人民检察院对下级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定,发现有原判决、裁定适用法律、法规确有错误的情形,或者发现调解书损害国家利益、社会公共利益的,应当提出抗诉。
@#@@#@ 29.法人或者其他组织的住所地包括(BCD)A、营业地B、主要办事机构所在地C、注册地D、登记地@#@ 30.下列选项哪些可以作为认定罪犯“确有悔改表现”的标准(ABC)A认真遵守监规、接受教育改造B主动退赃、积极协助追缴境外赃款赃物C主动赔偿损失,积极消除犯罪的社会影响D利用个人影响力和社会关系获得减刑、假释机会@#@ 31.宪法不同于其他一般法律,宪法是根本法,这主要表现在(BCD)A.宪法代表统治阶级的意志B.宪法的内容在于规定一国的根本制度C.宪法集中表现各种政治力量对比关系D.宪法的效力不同于一般法律@#@ 32.军事设施管理单位的执勤人员依照国家有关规定,对不听制止的,可以采取的措施包括:
@#@(ABD)A强制带离非法进入军事禁区、军事管理区的人员,对违法情节严重的人员予以扣留并立即移送公安机关或者国家安全机关;@#@B立即制止信息传输等行为,扣押用于实施违法行为的器材、工具或者其他物品,并移送公安机关或者国家安全机关;@#@C在紧急情况下,需上级批准,清除严重危害军事设施安全和使用效能的障碍物;@#@D在危及军事设施安全或者执勤人员生命安全等紧急情况下使用武器。
@#@@#@ 33.经审查,调解协议有下列情形之一的,人民法院应当裁定驳回申请:
@#@(ABCD)A、违反法律强制性规定的。
@#@B、损害国家利益、社会公共利益、他人合法权益的。
@#@C、违背公序良俗的。
@#@D、违反自愿原则的或内容不明确的。
@#@@#@ 34.下列哪些案件不适用简易程序?
@#@(CD)A.被诉行政行为时依法当庭作出的,双方争议不大的第一审行政案件B.属于事实较为清楚的政府信息公开的一审案件C.按照审判监督程序再审的案件,但法院认为事实清楚D.发回重审的案件@#@35.负有安全生产监督管理职责的部门的工作人员有下列行为的,给予降级或者撤职的处分(ABCD)。
@#@A.对不符合法定安全生产条件的涉及安全生产的事项予以批准或者验收通过的B.发现未依法取得批准、验收的单位擅自从事有关活动或者接到举报后不予取缔或者不依法予以处理的C.对已经依法取得批准的单位不履行监督管理职责,发现其不再具备安全生产条件而不撤销原批准或者发现安全生产违法行为不予查处的D.在监督检查中发现重大事故隐患,不依法及时处理的@#@ 36.大气排放污染物的单位必须向所在地环境保护行政主管部门申报拥有的污染物排放设施、处理设施和正常作业条件下的排放污染物的(BCD),并提供防治大气污染方面的有关技术资料。
@#@A.成分B.种类C.数量D.浓度@#@ 37.根据政府采购法规规定,在政府采购活动中,关于保证金的规定错误的是:
@#@(ABC)A.投标保证金不得超过采购项目预算金额的3%B.投标保证金只能以支票、本票或者担保机构出具的保函等非现金形式提交C.投标人未按照招标文件要求提交投标保证金的,投标无效。
@#@D.中标供应商的投标保证金应当自政府采购合同签订之日起5个工作日内退还@#@ 38.不动产登记机构需要查验的内容包括:
@#@(ABC)A不动产的物理特性是否是申请登记的不动产的情况B需要查验证明材料和文件是否与申请登记内容一致C申请是否符合法律法规的规定D权利人是否已经缴纳相关费用@#@ @#@三、不定项选择题。
@#@每题所设选项中至少有一个正确答案,多选、少选、错选或不选均不得分。
@#@本部分含39—53题,每题2分,共30分。
@#@@#@ 39.根据个人所得税法律制度的规定,下列各项中,属于个人所得税居民纳税人的有( )。
@#@A.在中国境内有住所的个人B.在中国境内无住所而在境内居住满1年的个人C.在中国境内无住所又不居住D.在中国境内无住所而在中国境内居住不满1年的个人@#@ 40.下列关于设立税务登记的说法中,正确的有( )。
@#@A.从事生产、经营的纳税人未办理工商营业执照但经有关部门批准设立的,应当自有关部门批准设立之日起30日内申报办理税务登记,税务机关核发税务登记证及副本B.从事生产、经营的纳税人未办理工商营业执照也未经有关部门批准设立的,应当自纳税义务发生之日起30日内申报办理税务登记,税务机关核发临时税务登记证及副本C.境外企业在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的,应当自项目合同或协议签订之日起30日内,向地税务机关申报办理税务登记,税务机关核发临时税务登记证及副本D.已办理税务登记的扣缴义务人应当自扣缴义务发生之日起30日内,向税务登记地税务机关申报办理扣缴税款登记,税务机关核发扣缴税款登记证件@#@ 41.下列哪些情形中,合同非违约人只能要求违约人损害赔偿而不能要求其实际履行?
@#@ABCDA、紫禁城影业公司与某著名青春偶像派演员订立合同,约请担任电视连续剧《碧血剑》之难主角,不久因知广大观众对该演员曾担任过男主角的一部武打电视连续剧中的表演极不满意,正式开拍影业公司只让该演员担任一不重要之配角;@#@B、张某将主传的一块御赐鸡血石请著名雕刻家代刻成名章,然该雕刻家顽皮的小孙子不慎将此石打碎;@#@C、高男与郭女为准备婚事在某大饭店定下20桌结婚酒席,然结婚那天,饭店竟根本未准备此20桌结婚酒席。
@#@D、双方订立以某物为标的之买卖合同,买方迟延交货,不久国家法令禁止再行买卖此物;@#@@#@ 42.下列选项中,可以作为政府采购当事人中采购人的有( )。
@#@A.商务部B.中国红十字会C.财政部D.个人独资企业@#@ 43.下列关于承揽合同中民事责任的陈述,正确的有?
@#@ABCDA、如果承揽人因保管不善将定作人提供的材料毁损的,应当承担赔偿责任:
@#@B、在没有特别约定的情况下,共同承揽人应当对定作人承担连带责任:
@#@C、承揽人发现定作人提供的图纸存在问题,因没有及时通知定作人而继续完成工作造成定作人损失的,承揽人应当赔偿;@#@D、定作人可以随时解除承揽合同,但因此造成承揽人损失的,定作人应当赔偿;@#@@#@ 44.纳税人有下列情形之一的,税务机关有权核定其应纳税额的有( )。
@#@A.依法可以不设置会计账簿的B.有偷税、骗税前科的C.纳税人申报的计税依据明显偏低,又无正当理由的D.未按规定办理税务登记的@#@ 45.在市场经济条件下,会计工作和会计人员在企业经营管理中发挥着越来越重要的作用。
@#@下列关于会计人员参与企业管理的表述中,正确的有( )。
@#@A.会计人员在企业经营管理中主要发挥鉴证作用B.会计人员在企业经营管理中主要发挥决策作用C.会计人员在企业经营管理中主要发挥参谋作用D.会计人员在企业经营管理中发挥服务作用@#@ 46.在法律没有特别规定及合同没有特别约定时,出现了下述哪种情况,一方当事人有权解除合同?
@#@BCA、对方当事人有违约行为;@#@B、发生不可抗力事件,使合同目的无法实现:
@#@C、一方当事人迟延履行债务,经催告后在合理期限内仍没有履行合同;@#@D、以特定物为标的的合同,标的灭失;@#@@#@ 47.下列对行纪合同与委托合同关系叙述正确的是ADA、受托人是以委托人的名义与第三人订立合同,而行纪人是以自己的名义与第三人订立合同:
@#@B、委托合同中受托人处理委托事务所付出的费用由委托人负担,行纪人处理委托事务之花费除非合同另有约定否则也是由委托人承担;@#@C、行纪合同与委托合同都属于有偿合同;@#@D、委托合同与行纪合同中都存在受托人或行纪人移交处理事务后果以及报告的义务:
@#@@#@ 48.下列有关部门预算管理职权的表述中,不正确的有( )。
@#@A.编制本部门预算、决算草案B.组织和监督本部门预算的执行C.定期向上级政府财政部门报告预算的执行情况D.不定期向上级政府财政部门报告预算的执行情况@#@ 49.下列有关增值税的纳税义务发生时间的表述中,符合我国税法规定的有( )。
@#@A.采取直接收款方式销售货物,为收到销售额或取得索取销售额的凭据并将提货单交给买方的当天B.采取预收货款方式销售售货物,为实际收到货款的当天C.采取分期收款方式销售货物,为合同约守的收款日期的当天D.委托其他纳税人代销货物,为收到代销单位销售货物的代销清单的当天@#@ 50.甲建筑工程公司总承包一项工程项目,工程总价为3000万元。
@#@其中,甲公司将金额为500万元的工程装潢业务分包给乙装潢公司。
@#@甲公司应纳营业税为( )。
@#@A.75万元B.93.75万元C.125万元D.156.25万元@#@ 51.下列关于征税对象的说法中,正确的有( )。
@#@A.征税对象又称课税对象,是税收法律关系中权利义务所指的对象B.征税对象仅指具体物,它是区别不同类型税种的主要标志C.根据征税对象的不同,税收可分为流转税类、所得税类、财产税类、资源税类和行为税类D.征税对象是构成税法的最基本要素之一@#@ 52.会计职业道德教育的内容包括( )。
@#@A.职业道德观念教育B.职业道德警示教育C.职业道德规范教育D.会计专业知识教育@#@ 53.《会计法》中“法律责任”的责任形式有( )。
@#@A.违约责任B.行政责任C.刑事责任D.民事责任@#@";i:
31;s:
29318:
"银行工作手册@#@第一章银行信贷制度审查@#@审查人员应当根据ⅩⅩ银行现行的各项信贷制度、办法的规定对信贷业务进行审查,保证信贷业务符合客户评级与分类、授权、授信、贷款定价、业务流程等基本制度规定和单项业务办法要求,防范制度风险。
@#@@#@一、授权管理审查@#@
(一)信贷业务授权制度执行情况审查的基本要求@#@1、各级行必须在权限范围内办理信贷业务,不得超权限办理信贷业务。
@#@审查人员在审查时应当对照上级行颁发的本年度《授权书》(或《转授权书》),结合《中国ⅩⅩ银行信贷管理基本制度》、信贷业务特别授权文件、单项业务管理办法等信贷制度的规定,确认信贷业务是否符合信贷业务授权、转授权规定。
@#@@#@2、信贷业务违反授权制度规定的处理。
@#@@#@
(1)本级行受理的超权限信贷业务,审查人员应在审查报告中说明信贷业务审批权限,提请按规定程序履行报批手续。
@#@@#@
(2)下级行超授权办理的信贷业务,审查人员在报备审查中不得同意,并要求下级行纠正。
@#@@#@
(二)《中国ⅩⅩ银行信贷管理基本制度》关于信贷审批权限的规定@#@1、未经有权审批行批准,同一辖区内不得有两个或两个以上同级分支机构对同一客户发放信用。
@#@@#@2、未经有权审批行批准,各分支机构不得超越辖区提供异地信用。
@#@@#@3、开办委托贷款需报经总行批准。
@#@@#@4、对同业竞争激烈的优良客户,确需简化手续和程序,以及ⅩⅩ银行现有制度没有规定或需突破ⅩⅩ银行现有政策制度的信贷业务,实行特事特办制度。
@#@特事特办有权审批人为总行行长。
@#@@#@(三)信贷业务特别授权和部分单项业务管理办法对信贷业务经营权限的规定@#@1、下列信贷业务的审批权限集中在总行和一级分行;@#@@#@
(1)公开统一授信和可循环使用信用额度;@#@@#@
(2)对B、C级客户特别授信及授信项下的单笔贷款;@#@@#@(3)不良贷款注资盘活方案。
@#@@#@2、对次级以下(含次级)贷款办理借新还旧的审批权限集中在二级分行及以上;@#@@#@3、土地开发贷款无论期限长短,有权审批行原则上为总行和一级分行;@#@对符合发放周转贷款条件的政府土地储备机构的贷款审批授权按总行对各一级分行优良客户短期贷款的授权权限和房地产项目贷款权限中高者掌握;@#@对其它政府土地储备机构的贷款审批授权按各一级分行房地产项目贷款权限掌握;@#@对政府园区土地开发机构和其他土地开发机构的贷款审批授权一律按各一级分行房地产项目贷款权限掌握。
@#@@#@超过最高综合授信额度对政府土地储备机构提供信用的,审批权限在总行。
@#@@#@4、证券公司发债担保业务审批权限集中在总行。
@#@@#@5、国际贸易融资授信额度审批权限:
@#@A级以上(含)客户最高综合授信额度的审批权限执行总行授权管理规定;@#@B级贸易型或代理型客户因办理国际贸易融资业务需要核定授信额度的,授信额度的审批权限集中上收到一级分行以上(含),并经贷审会审议。
@#@@#@6、其它单项业务有规定的,从其规定。
@#@@#@7、上级行对特定区域、特定业务品种或单笔信贷业务有特别授权的,从其规定。
@#@@#@(四)当前工行对部分行业信贷业务授权的特别规定@#@在当前国家宏观经济调控时期:
@#@@#@1、钢铁、电解铝、水泥项目贷款,不论额度大小,一律上报总行审批;@#@@#@2、房地产开发和汽车项目贷款一律上报一级分行及以上审批;@#@@#@3、钢铁、电解铝、水泥、房地产开发和汽车行业客户的增量流动资金贷款审批权限全部上收至一级分行及以上。
@#@分行审批的一律报备总行。
@#@@#@二、信用等级评定审查@#@办理信贷业务必须遵循“先评级、后授信”的原则,评定信用等级是客户分类和客户授信的基础工作,对向工行申请信用的申请人必须评定信用等级。
@#@审查客户信用评级的依据是《中国ⅩⅩ银行客户信用等级评定办法》。
@#@@#@
(一)客户信用等级评定的规定@#@1、评定对象:
@#@按行业和客户性质分为ⅩⅩ、工业、商贸、房地产、建筑安装、外资、事业法人、银行、证券公司、非银行金融机构类客户(证券公司除外)、综合等11类客户。
@#@@#@2、等级分类:
@#@信用等级评定按照对客户的信用履约评价、偿债能力评价、盈利能力评价、经营能力评价等类别,设置相应的指标,实行百分制,根据得分多少分为AAA+、AAA、AA+、AA、A+、A、B、C八个等级。
@#@@#@3、信用等级与客户分类:
@#@二者存在基本的对应关系,信用等级为AAA+、AAA、AA+、AA级的客户为优良客户;@#@A+、A级、未评级客户为一般客户;@#@B级为限制客户;@#@C级为淘汰客户。
@#@@#@4、特别规定:
@#@@#@
(1)对于符合所有者权益、利润总额、综合收入、收支节余、开发面积等特殊要求的,可在信用等级评定中适当加分;@#@@#@
(2)信用等级实行一票否决制。
@#@每一个信用等级必须同时满足分值和资产负债率、利息偿付记录、到期信用偿付记录、现金流量等限制条件的规定,有一项达不到标准,需下调信用级别,直至满足条件为止。
@#@但对客户评级得分在80分以上,分值达到AA级及以上,其中一项指标(资产负债率、现金流量、到期信用和利息偿还记录)不满足限制性条件的,可经一级分行贷审会审议后,视风险情况,在分值对应级别基础上下调一级;@#@@#@(3)客户如符合《中国ⅩⅩ银行客户信用等级评定办法》规定的条件,经一级分行贷审会审议,可视风险程度和经营现状直接认定为AA级(含)以上客户;@#@@#@(4)可不评级的客户有:
@#@经营期不足两个会计年度或经营期已满两个会计年度但根据经营计划远未达产且无法提供评级所需财务数据的新建客户;@#@拟建或在建项目公司;@#@仅办理低风险业务的客户。
@#@上述客户如需评级,可不评分,但须达到文件规定条件。
@#@@#@4、集团客户信用等级评定,可采取整体评级和独立评级两种方式。
@#@@#@
(1)整体评级。
@#@原则上由母公司所在地行以集团客户的合并报表组织评定。
@#@集团客户在某一行业的销售收入占总销售收入的比例超过60%的,采用该行业标准值进行评级,低于60%的,采用综合类客户标准评级。
@#@@#@
(2)独立评级。
@#@由集团客户中与工行有信贷关系或即将建立信贷关系的独立法人所在地行进行评级。
@#@独立评级时首先应向母公司开户行或管辖行查询集团客户整体信用等级。
@#@集团客户中各独立法人的评级原则不超过集团客户的整体评级,生产经营独立性较强的,其信用等级可不受集团客户整体评级影响。
@#@@#@5、评定权限和程序。
@#@@#@
(1)B、C级客户信用等级由经营行客户部门调查、初评,信贷部门审定,有权审批人审批:
@#@@#@
(2)A+、A级客户信用等级由经营行客户部门调查、初评,同级信贷部门审查初定,行长或主管行长审核同意后报二级分行信贷部门审定,有权审批人审批:
@#@@#@(3)AAA+、AAA、AA+、AA级客户信用等级由经营行客户部门调查、初评,同级信贷部门审查初定,行长或主管行长审核同意后报二级分行信贷部门,二级分行信贷部门提出评审意见,经行长或主管行长同意后报一级分行信贷管理部门审定,有权审批人审批;@#@@#@(4)管理行开发的客户,可由本级客户部门调查、初评,信贷部门审查初定,行长或主管行长同意后报有权审批行审批。
@#@@#@6、评定后管理:
@#@A级(含)以上客户每半年复测一次信用等级,其它客户可不复测。
@#@年度中间复测信用等级原则上不作上升处理。
@#@但发生文件规定的降级情况的,必须作降级处理。
@#@@#@
(二)审查中注意的问题@#@1、审查信贷业务上报行是否按规定对客户进行信用等级评定和定期复测信用等级。
@#@@#@2、审查人员应当按规定复测客户(申请人和担保人)信用等级,对复测结果和上报结果不一致的,要在信贷审查报告中说明;@#@@#@3、审查客户信用等级评定是否符合总行规定的权限和程序。
@#@@#@三、客户分类审查@#@客户分类是ⅩⅩ银行信贷管理的重要基础工作。
@#@在信贷审查中,应以客户信用等级为基础,结合其它因素对客户进行分类,并将分类结果作为确定客户授信额度、信贷审批的依据。
@#@对审查分类结果与上报行分类结果有明显差异的,审查人员应当找出原因,并在信贷审查报告中说明。
@#@工行客户分类标准是L@#@
(一)优良客户:
@#@符合国家产业政策,发展前景和经营状况良好,信用等级在AA级及以上,资产负债率低于70%,现金流量充足。
@#@无不良贷款,无欠息,盈利客户。
@#@@#@
(二)一般客户:
@#@符合国家产业政策,信用等级为A级和A+级,资产负债率在85%以下,到期信用偿付率在80%以上,贷款利息收回率在90%以上,盈利客户。
@#@@#@(三)限制客户:
@#@信用等级在B级,生产经营属于国家限制发展或限期调整的行业或产品,企业技术装备水平低、规模小,缺乏竞争实力,经营效益下降并出现亏损,资产负债率在85%以上,到期信用偿付率低于80%,贷款利息收回率低于90%。
@#@@#@(四)淘汰客户:
@#@符合限制客户条件,同时又符合下列条件之一的信贷客户:
@#@信用等级为C级;@#@国家行业和产品政策禁止发展和明令淘汰的;@#@严重资不抵债的;@#@企业已停止生产经营1年以上的;@#@逃废银行债务,且债务无法落实的;@#@到期信用偿付率低于30%。
@#@@#@优良客户和一般客户的各项分类指标中,如有一项达不到相应档次的标准,则下靠一档进行分类。
@#@@#@四、授信管理审查@#@办理信贷业务,必须遵循“先授信、后用信”的原则。
@#@在审查中,应当重点关注以下几个方面的内容:
@#@工行是否对申请人实行统一授信管理;@#@授信审批的权限和程序是否符合规定;@#@授信额度的确定是否合理,是否有利于控制信贷风险;@#@新业务审批后是否超过核定的最高综合授信额度等。
@#@@#@
(一)授信管理的一般性规定@#@1、统一授信的对象。
@#@ⅩⅩ银行对在国家ⅩⅩ行政管理机关核准登记,在工行开立基本账户或一般存款账户,并有信用业务关系,或申请建立信用关系的法人客户实施统一授信管理。
@#@@#@2、授信管理方式分为公开统一授信和内部统一授信。
@#@@#@3、对同一客户不同形式的信用都应置于该客户的最高授信限额以内,本币业务、外币业务授信置于同一授信额度之下。
@#@对该客户提供的本外币贷款、承兑、贴现、信用证、国际结算项下贸易融资额度、担保、信用卡透支等各类表内外信用余额之和不得超过最高综合授信额度。
@#@@#@统一授信有效期为一年,最高综合授信额度一年一定。
@#@@#@4、对每一个法人客户都应确定一个最高授信额度,根据风险程度获得相应的担保。
@#@@#@5、不能由不同部门分别对同一或不同客户,不同部门分别对同一或不同信贷品种进行授信。
@#@@#@6、授信的对象是法人,不允许商业银行在一个营业机构或系统内对不具备法人资格的分支公司客户授信。
@#@@#@7、特别授信。
@#@@#@
(1)对AA级及以上客户临时性的资金需求,可特别授信。
@#@特别授信的审批权限,根据原有授信额度和特别授信额度之和确定。
@#@特别授信的期限根据客户的具体业务确定,在其有效期生效和结束时,相应调增和调减客户的最高综合授信额度,不得循环使用。
@#@@#@
(2)对B、C级客户基于清收盘活的目的,可按有关规定特别授信。
@#@@#@
(二)确定授信额度的一般性规定@#@1、对AA级及以上客户,核定最高综合授信额度后,其资产负债率不得高于70%。
@#@@#@2、对A级和A+级客户,核定的最高综合授信额度不得超过客户提供抵押物变现值的70%、或质押物变现值的90%、或他人100%保证担保。
@#@对信用总量超过规定的客户,要逐步压缩达到规定要求:
@#@也可按资产负债率不超过70%的原则核定。
@#@@#@3、对经营期不足两个会计年度或虽然经营期已满两个会计年度但根据经营计划远未达产的新建客户以及其它难以提供两个完整会计年度会计报表的客户,授信额度可根据不超过客户提供有效抵押物变现值的70%、质押物变现值的90%以及他人100%保证担保核定。
@#@@#@4、客户技术改造、基本建设项目贷款,经有权审批行审批同意后,视同增加授信额度,增加授信后,客户的资产负债率要控制在70%以内。
@#@针对特定项目设立的项目公司执行项目贷款管理的有关规定,经有权审批行审批同意后,视同授信。
@#@@#@5、对B、C级客户,核定最高综合授信额度只能小于年初实际信用余额,原则上只收不放。
@#@@#@6、核定客户最高综合授信额度后,可根据国家产业政策和市场变化,对客户超过最高综合授信额度的信用需求实行特别授信。
@#@特别授信需按照相关业务的管理规定进行报批;@#@在其有效期生效和结束时,相应调增和调减客户的最高综合授信额度。
@#@@#@7、对由多个法人组成的企业集团或集团性关联企业,在分别确定集团内各法人企业的最高综合授信额度的基础上,确定对该集团客户的总体最高授信额度。
@#@对该企业集团内各个法人公司设定的最高综合授信额度之和不得超过总体最高授信额度。
@#@@#@(三)房地产开发企业、建筑安装企业、外资企业、非银行金融企业以及事业法人客户最高综合授信额度的测算@#@1、A级以上(含)客户核定公式:
@#@@#@T=E×@#@L×@#@R-DL@#@T为客户最高综合授信额度;@#@E为客户上年末或报告期有效净资产;@#@L为负债与权益的最高控制比率;@#@R为信用等级调节系数;@#@DL为客户总负债减去目前对工行的负债。
@#@@#@负债权益最高控制比率(L)@#@客户类型@#@房地产开发企业@#@建筑安装企业@#@外资企业@#@非银行金融企业@#@事业法人@#@商贸型@#@生产型@#@L值@#@3@#@2.33@#@6@#@3@#@8@#@1.2@#@信用等级调节系数(R)@#@客户信用等级@#@得分@#@信用系数@#@AAA+、AAA@#@90(含)-100@#@1.0@#@AA+@#@AA@#@85(含)-90(不含)@#@0.9@#@80-85(不含)@#@0.8@#@A+@#@A@#@75(含)-80(不含)@#@0.6@#@70(含)-75(不含)@#@0.4@#@A级及以上级别客户的最离综合授信额度也可根据不超过客户可提供有效抵押物变现值的70%、质押物变现值的90%以及他人100%保证担保核定。
@#@@#@2、对B、C级客户最高综合授信额度按年初实际余额掌握,但必须作出当年信用压缩计划,授信额度核定的手续可适当简化。
@#@@#@(四)城市土地开发贷款授信额度的确定@#@1、对政府土地储备机构,可以根据其本年度合理土地储备计划的实际信用需求核定其授信额度,但最高综合授信额度应控制在以下额度内:
@#@借款人为地级市(含)以上城市本级土地储备机构的,最高综合授信额度不宜超过FR/4-DL(FR为前一年度城市辖区内地方财政收入,DL为客户总负债减去目前对工行的负债);@#@借款人为县(县级市)本级土地储备机构的,最高综合授信额度不宜超过FR/3-DL;@#@借款人为市下辖区级土地储备机构的,最高授信额度不宜超过FR/2-DL。
@#@@#@2、政府园区土地开发机构和其它土地开发机构的授信按工行现行有关授信管理办法执行,确因情况特殊难以进行合理授信的,根据项目贷款管理有关规定,由有权审批行审批项目后视同增加授信。
@#@@#@3、对前一年度全市(含下辖区县)GDP在400亿元以上的地级以上城市的本级土地储备机构或辖内GDP在200亿元以上的县级市(县、市辖区)的本级土地储备机构,在同业竞争激烈的情况下可实行公开统一授信。
@#@@#@(五)对B、C级信用等级客户特别授信的规定@#@1、对B、C级客户核定特别授信额度的条件。
@#@@#@
(1)必须有利于清收盘活现有存量不良资产;@#@@#@
(2)经营活动合规合法,符合国家产业政策和社会发展规划要求;@#@领导班子健全,有良好的个人信誉,与工行保持长久的合作关系;@#@产品符合相关质量标准,有稳定的销路,生产设备、工艺流程有一定的先进性;@#@注手盘活资金后经营有显著效益;@#@新增贷款能按时还本付息并逐步偿还部分老贷款本息:
@#@@#@(3)资产风险管理部门拟定切实可行的不良贷款盘活及清收计划,并报有权审批行批准;@#@@#@(4)坚持个案处理、一事一议的原则,选择有把握能够盘活的贷款企业实施。
@#@@#@2、额度核定。
@#@@#@
(1)B、C级客户特别授信总量不得超过一级分行不良贷款余额下降数额;@#@@#@
(2)单个客户特别授信额度原则上不得超过其工行现有贷款余额的20%;@#@@#@(3)对符合扶贫贷款条件的客户应优先占用扶贫贷款计划。
@#@@#@3、额度使用管理。
@#@@#@
(1)只能发放用于客户正常生产经营周转需要的短期流动资金贷款;@#@@#@
(2)核定特别授信额度或者注人单笔启动贷款必须落实合法有效担保手续;@#@@#@(3)必须根据客户获得的订单、已经取得的订单承诺或购货合同核定客户所需原料款以及正常的生产经营费用逐笔发放贷款;@#@@#@(4)特别授信到期必须全部收回,不得循环使用;@#@@#@(5)单笔启动贷款到期后,不得办理展期,不得办理借新还旧。
@#@@#@(六)审查中应注意的问题@#@1、对客户的最高授信额度不得超过利用公式测算的最高理论综合授信额度。
@#@@#@2、审查中要根据客户经营、发展情况、资金需求、风险控制能力等情况合理确定客户的统一授信额度,防止出现过度授信。
@#@@#@五、集团性客户风险管理审查@#@集团性客户授信业务风险是指由于商业银行对集团性客户多头授信、过度授信和不适当分配授信额度,或集团性客户经营不善以及集团性客户通过关联交易、资产重组等手段在内部关联方之间不按公允价格原则转移资产或利润等情况,导致商业银行不能按时收回由于授信产生的贷款本金及利息,或给商业银行带来其他损失的可能性。
@#@审查集团性客户信贷业务要按照银监会《商业银行集团客户授信业务管理指引》和工行《关于进一步加强集团性客户风险管理的意见》等文件要求,根据集团性客户的不同类型和管理模式,确定授信管理类型、授信方式和用信方式,防范多头授信、过度授信,切实加强集团性客户的风险管理。
@#@@#@
(一)授信管理类型@#@集团性客户授信分为“整体授信、统一使用额度”、“整体授信、分配额度”、“单独授信、汇总额度”三种类型。
@#@@#@1、“整体授信、统一使用额度”授信主体为集团本部,根据集团合并报表核定最高综合授信额度,由集团本部统一承贷承还,对其下属分(子)公司不单独授信。
@#@@#@2、“整体授信、分配额度”授信主体为集团本部,根据集团合并报表核定集团最高综合授信额度,同时根据子(分)公司财务报表和资信状况分配授信额度,由其分别承贷承还。
@#@@#@3、“单独授信、汇总额度”授信主体为各独立法人公司,授信额度根据自身财务报表核定。
@#@集团各成员企业授信额度应及时上报管理行客户部门,由其汇总集团整体授信额度。
@#@@#@
(二)针对不同类型、不同管理模式采取不同的授信方式@#@1、由若干分公司组成,财务实行统一管理、统一核算的总分制集团性客户,原则上采取“整体授信、统一使用额度”方式。
@#@@#@2、由多个法人公司组成,资金财务管理高度集权,产、供、销牛统一管理,并实行统分结合、分级管理的紧密型集团性客户,原则上采取“整体授信、分配额度”的方式。
@#@@#@3、资产主要集中在子公司,集团本部不从事生产经营活动,无营业收入和现金流的控股管理型集团性客户,原则上采取“单独授信、汇总额度”方式,不对集团本部授信。
@#@但如实行统贷统还融资方式的此类集团性客户,集团本部掌握下属企业资金筹集及调配权的,也可采取“整体授信、分配额度”方式。
@#@@#@4、以资金、技术、设备、供销等方式联合协作,各自相对独立的松散型集团性客户,采取“单独授信、汇总额度”方式。
@#@@#@5、由同一个主要投资者个人、关键管理人员、关系密切的家庭成员控制的集团性客户,或存在其他关联关系,可能不按公允价格原则转移资产的松散型集团性客户,采取“单独授信、汇总额度”的方式。
@#@@#@(三)用信方式@#@1、采取“整体授信、统一使用额度”的集团性客户用信时,由集团本部作为承贷和还款主体,统一承贷承还。
@#@@#@2、采取“整体授信、分配额度”的集团性客户用信时,由具体用信的成员企业作为承贷主体,在核定的授信额度内用信并负责偿还。
@#@经总公司授权的分公司也可作为承贷主体,并由分公司或总公司负责偿还贷款。
@#@@#@授信额度分配方案可在集团整体授信额度核定时确定,也可在整体授信额度核定后具体用信时,由主办行或协办行提出申请,由管理行客户部门受理并提出分配意见,信贷管理部门会签,行长审批后执行,同时向原审批行备案。
@#@@#@授信额度分配后,如需在各成员之间进行调剂的,可由主办行或协办行提出申请,风险没有增加的,由管理行客户部门进行调整;@#@风险增加的,由管理行客户部门受理提出分配意见,信贷管理部门会签,行长审批后执行。
@#@调配后的授信额度,不能超过单个子公司最高理论测算授信额度。
@#@@#@集团授信额度核定后,其成员企业因特殊原因需增加授信(突破集团原审批的授信额度),由主办行或协办行提出申请,逐级上报原审批行客户部门受理并提出增加授信的意见,信贷管理部门会签,行长审批后执行。
@#@@#@3、采取“单独授信、汇总额度”的集团性客户用信时,由具体用信的成员企业作为承贷主体,并负责偿还。
@#@各级行在核定集团性客户授信额度时应及时将信息上报管理行,以便管理行从总体上把握集团性客户的授信总额,防止授信过度集中。
@#@@#@(四)审查中应注意的问题@#@1、判别集团性客户应以是否存在“控制”关系,或可能不按公允价格转移资产和利润为标准,可以通过研究集团性客户运作模式、财务决策机制判断关联程度,也可通过分析股权结构、高级管理人员、有关合同等线索,结合实地考察判断客户关联程度。
@#@要特别关注通过间接持股方式形成的关联关系,或通过非股权投资方式形成的关联关系,如:
@#@通过表决权转移合同、管理合同、托管合同等方式形成的控制、共同控制或重大影响关系;@#@通过直接委派关键管理人员等方式形成的控制、共同控制或重大影响关系等。
@#@@#@2、集团性客户所提供的财务报表原则上必须经会计师事务所审计。
@#@对不按工行要求提供调查资料,尤其是财务报表等关键资料,故意隐瞒财务状况的集团性客户不得予以信贷支持。
@#@@#@3、对主营业务不突出,财务制度不健全、关联交易不按照市场规则进行,关联关系不明显、无法充分掌握关联方信息,或客户不愿意提供关联方信息的集团性客户,应审慎介入。
@#@@#@对单纯依靠银行信用膨胀进行规模扩张的家族式民营企业,公司治理混乱、涉足股市、期市等高风险市场、资本运作频繁的集团性客户,要严格控制其授信额度,并作为重点关注和风险监控对象,建立逐步退出机制。
@#@@#@4、审查抵(质)押物的权属,抵(质)押人必须依法享有对抵质押物的所有权或处分权。
@#@不得接受集团本部以自己的名义将子公司的资产向银行进行抵押。
@#@@#@5、对集团本部为子公司或关联公司提供保证担保的,应严格审查集团本部实际担保能力,严禁接受以空壳的集团本部为所属企业提供的保证担保。
@#@原则上不接受子公司或参股公司为集团本部提供的保证担保,可以采用以集团公司所持有的子公司或参股公司股份设定质押担保。
@#@如要接受子公司为其股东提供保证担保的,应认真研究子公司章程,按规定程序和权限办理担保手续,确保担保的效力。
@#@不得接受上市公司为股东所提供的担保。
@#@@#@6、对不具备法人资格的分公司申请贷款或提供担保的,要有其总公司明确的书面授权,并严格在其总公司的授权范围内办理信贷业务。
@#@@#@7、集团内各关联企业之间相互担保或循环担保额度不得超过集团整体授信额度的30%。
@#@对于超过的部分,应相应扣减集团整体授信额度。
@#@@#@8、对民营企业可尝试增加股东的连带保证担保和还款责任。
@#@@#@六、人民币贷款定价审查@#@人民币贷款定价管理是指在中国人民银行规定的贷款基准利率和利率浮动范围内,工行根据成本、效益、风险和信贷政策等因素确定贷款执行利率的管理行为。
@#@客户部门根据定价管理办法,针对信贷业务的区域差异、客户类别和风险程度,就单一客户或单笔信贷业务提出具体定价方案(包括计息方式),信贷管理部门负责对具体定价方案提出审查意见。
@#@@#@
(一)工行现行人民币贷款定价主要规定@#@1、计结息方式。
@#@@#@
(1)结息方式:
@#@法人类客户人民币各项贷款继续执行按月或按季结息两种方式,如采取其它结息方式(按半年、按年结息)需报经总行(资产负债管理部)批准。
@#@@#@
(2)计息方式:
@#@各期限贷款可采取浮动利率或固定利率两种计息方式,具体由银行与客户商定并在合同中载明。
@#@确定选择贷款浮动利率或固定利率计息方式要以利率变动趋势的研究和预测为基础。
@#@在预测利率上升时,尽量选择浮动利率并注意缩短贷款再定价间隔期,以按月浮动或按季浮动为主要方式,不选择或少选择固定利率;@#@在预测利率下行时,尽量选择固定利率,也可选择浮动利率但要适当延长贷款再定价间隔期。
@#@@#@2、贷款指导利率和执行利率的确定。
@#@@#@
(1)对已评定信用等级的法人客户贷款主要依据信用等级制定指导利率。
@#@@#@
(2)对未评定信用等级的法人贷款客户,在经营中现金净流量为正值的前提下,主要依据其资产负债率制定贷款指导利率。
@#@在实际执行中,根据企业经营状况,综合考虑企业资产利润率、总投资、产业行业政策和投资方综合实力等方面具体情况,在指导利率基础上进行适当调整。
@#@@#@(3)对因各类原因无法按照客户信用等级和资产负债率进行定价管理的法人客户贷款,由贷款行在成本效益测算的基础上,根据收回贷款本息的保证程度、行业违约率的高低,确定定价标准或实际执行利率,并保持合理的利率浮动幅度。
@#@@#@(4)根据国家产业政策、技术标准、环保标准和银行信贷政策,对国家宏观调控中进行风险提示的重点行业,技术标准、环保标准偏低的企业和列入重点退出的客户加";i:
32;s:
27604:
"银行资产管理业务结构化模版@#@银行资产管理业务结构化@#@证券投资管理规程@#@@#@@#@第一章总则@#@第一条为规范我行资产管理业务结构化证券投资管理,促进该业务健康发展,根据相关法律法规、监管要求,以及《金融资产服务业务管理基本规定》(x规章[2014]@#@173号)、《资产管理业务管理规定(x年版)》(x办发[x]275号)、《资产管理业务投资管理办法(2012年版)》@#@(x办发[2012]1139号)等制度办法,制定本规程。
@#@@#@第二条本规程所称结构化证券投资业务,是指理财资金投资于结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额,并通过其主要投资于境内外股票、基金、可转债、债券、外汇、商品、优先股、金融衍生品等有公开交易市场的标准化金融工具,以承担较低市场风险获得投资收益的资产管理业务。
@#@结构化信托计划或资产管理计划是指信托、基金、券商、保险等管理人根据投资者不同的风险偏好,按照优先级份额与一般级(进取级)份额进行分级设置,使具有不同风险承受意愿的投资者根据不同层级的受益权来获取不同收益并承担相应风险的信托计划或资产管理计划。
@#@在风险收益特征上,优先级份额的风险较低,收益稳定;@#@而一般级(进取级)份额对应较高风险,以其本金为限保障优先级份额本金和收益,并享有优先级份额收益之外的超额投资收益。
@#@@#@第三条结构化证券投资业务主要包括组合流通证券投资、单一流通证券投资及限售证券投资等三类业务。
@#@@#@第四条结构化证券投资业务遵循收益风险匹配原则,针对不同投资标的制定适宜的风险控制措施,建立预警、追加、止损机制,强化市值动态管理,严格控制投资风险,稳健追求投资收益,依法合规开展业务。
@#@@#@第五条本规程适用于境内各一级(直属)分行。
@#@@#@@#@第二章组织分工@#@第六条资产管理部门负责结构化证券投资业务的组织推动、@#@制度制定以及授权内的投资审批;@#@负责制定并发布业务报价、投资方案确定、理财资金投资与配置;@#@负责专项产品的设计、营销支持、投资信息数据汇总整理和存续期管理等工作。
@#@@#@第七条资产托管部门负责结构化证券投资业务涉及托管业务的组织管理、托管流程研究及托管营运等工作,并对投资顾问进行相关评价。
@#@@#@第八条风险管理部门负责结构化证券投资业务的市场风险管理和产品控制工作。
@#@@#@第九条营销部门负责结构化证券投资业务的营销、推荐、尽职调查、存续期管理,以及专项理财产品的销售管理、信息披露和客户服务工作。
@#@@#@第三章业务类别及风险控制@#@第一节组合流通证券投资@#@第十条流通证券主要包括境内外流通股、封闭式基金、开@#@放式基金、可转换债、银行存款、金融衍生品等标准化投资工具。
@#@组合流通证券投资是指投资于上述多种流通证券组合的业务模式,投资风险主要是市场风险和流动性风险,相关风险控制措施应在《信托合同》或《资产管理合同》等法律文件中进行明确,并由受托人即管理人进行落实。
@#@该类业务按照具体投资标的的不同,可分为二级市场基金股票投资类、新股申购类、可转债投资类以及对冲策略类等业务模式。
@#@@#@第十一条二级市场基金股票投资类@#@
(1)分级比例@#@结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过3:
@#@1。
@#@@#@
(2)投资期限@#@二级市场基金股票投资类结构化证券投资业务的期限原则上不超过2年。
@#@@#@(3)投资限制@#@1.投资于一家上市公司流通股,原则上不得超过该上市公司流通股本的5%,且该上市公司流通股本不低于2000万股。
@#@@#@2.投资于流通市值500亿元(不含)以下的单只上市公司流通股,依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的20%。
@#@@#@3.投资于流通市值500亿元(含)以上的单只上市公司流通股,依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的50%。
@#@@#@4.投资于单只交易所基金(货币市场基金除外),依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的30%,且不得超过该基金总规模的10%。
@#@@#@5.不得投资于ST、*ST、SST、S*ST股票。
@#@@#@6.不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@7.不得将本信托计划或资产管理计划所持有的标的进行质押融资。
@#@@#@8.符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@9.现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@第十二条新股申购类@#@
(1)分级比例@#@结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过5:
@#@1。
@#@@#@
(2)投资期限@#@新股申购类结构化证券投资业务的期限原则上不超过2年。
@#@@#@(3)投资限制@#@1.投资于一家上市公司首次公开发行的股票,原则上不得超过该上市公司总股本的5%。
@#@@#@2.所申购的具有锁定期的首次公开发行股票不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的30%。
@#@@#@3.申购成功后,须在可上市交易的三个交易日(含上市当日)@#@内卖出(有锁定期的除外);@#@如果标的股票持续涨停,须在涨停打开后的三个交易日(含涨停打开当日)内卖出。
@#@@#@4.投资于单只交易所基金(货币市场基金除外),依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的30%,且不得超过该基金总规模的10%。
@#@@#@5.不得将本信托计划或资产管理计划所持有的标的进行质押融资。
@#@@#@6.二级市场股票投资不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的20%,且须满足第二十八条关于二级市场流通股票投资类条件限制。
@#@@#@7.不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@8.符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@9.现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@第十三条可转债投资类@#@
(1)分级比例@#@1.投资于新发行可转债,结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过9:
@#@1。
@#@@#@2.投资于二级市场可转债,结构化信托计划或资产管理计划@#@的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过7:
@#@1。
@#@@#@
(2)投资期限@#@可转债投资类结构化证券投资业务的期限原则上不超过2年。
@#@@#@(3)投资限制@#@1.投资于一家上市公司发行的可转债,不得超过该上市公司可转债发行额的30%,且依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的30%。
@#@@#@2.成功申购的新上市转债超过上述第1条限制的,须在五个交易日内逐步减仓至满足上述第1条规定。
@#@@#@3.不得进行二级市场股票投资。
@#@@#@4.不得投资于有限售期的股票。
@#@@#@5.不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@6.本计划持有因可转换债券或可交换债券转股所形成的股票以及股票派发或可分离交易可转债分离交易的权证等资产,需在其可交易之日起的五个交易日内卖出。
@#@@#@7.符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@8.现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@第十四条对冲策略投资类@#@
(一)市场中性策略类@#@1.分级比例@#@结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过5:
@#@1。
@#@@#@2.投资期限@#@市场中性策略类结构化证券投资业务的期限原则上不超过2年。
@#@@#@3.投资限制@#@
(1)投资于一家上市公司流通股,原则上不得超过该上市公司流通股本的5%,且该上市公司流通股本不低于2000万股。
@#@@#@
(2)投资于单只上市公司流通股,依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的20%。
@#@@#@(3)投资于单只交易所基金(货币市场基金除外),依买入成本计算,不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的30%,且不得超过该基金总规模的10%。
@#@@#@(4)在任何交易日日终,股指期货合约价值和权益类资产市值轧差余额的净空或净多头寸不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的5%。
@#@@#@(5)期货账户保证金不得超过信托计划或资产管理计划总资@#@产的20%,如因市场波动造成超标,应在五个交易日内调整。
@#@(6)不得投资于ST、*ST、SST、S*ST股票。
@#@@#@(7)不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@(8)不得将本信托计划或资产管理计划所持有的股票进行质押融资。
@#@@#@(9)符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@(10)现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@
(二)权益对冲策略类@#@权益对冲策略类结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过4:
@#@1。
@#@在任何交易日日终,股指期货合约价值和权益类资产市值轧差余额的净空或净多头寸不得超过信托计划或资产管理计划财产净值的30%,其余应满足上述市场中性策略类结构化证券投资业务的投资期限及投资限制。
@#@@#@第十五条预警、追加与止损机制@#@
(1)预警线、追加线及止损线的设置原则为如遇市场大幅下跌,优先级本金及收益仍能保证安全,设置原则如下:
@#@@#@[(优先级本金+优先级收益+各类费用)/财产总值+减持冲击成本]*调节乘数@#@上述优先级收益和各类费用按季度折算,减持冲击成本和调节乘数根据不同业务类型属性确定。
@#@其中,减持冲击成本区间为@#@0-5%,调节乘数区间为1.05-1.25。
@#@@#@
(2)当任何一个交易日(T日)信托计划或资产管理计划单位净值如触及预警线,管理人应及时以录音电话或传真形式向一般级(进取级)委托人人提示投资风险,一般级(进取级)委托人自行决定是否追加增强资金。
@#@@#@(3)当任何一个交易日(T日)信托计划或资产管理计划单位净值如触及追加线,管理人应在T+1日以录音电话或传真形式向一般级(进取级)委托人提示投资风险及要求追加增强资金。
@#@一般级(进取级)委托人应在T+1日追加增强资金,使信托计划或资产管理计划单位净值在预警线之上。
@#@在一般级(进取级)委托人按时足额追加增强资金前,管理人只接受卖出证券的投资建议。
@#@如果一般级(进取级)委托人未在规定时间内足额追加信托资金,则T+2日起该信托计划或资产管理计划仓位调降至50%。
@#@@#@(4)当任何一个交易日(T日)信托计划或资产管理计划单位净值如触及止损线,则由管理人在T+1日开盘进行强制平仓,变现信托计划或资产管理财产。
@#@@#@(5)如遇市场波动较大的情况,当任何一个交易日(T日)信托计划或资产管理计划单位净值跨过追加线,直接触及止损线,一般级(进取级)委托人可选择在T日当日预先追加增强资金,管理人根据T+1日估值结果显示,参照上述(三)、(四)执行。
@#@@#@(6)按照结构化信托计划或资产管理计划优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例,以信托计划或资产管理计划资产净值表示,设置预警线、追加线与止损线的最低参照标准如下,其余分级比例的预警线、追加线与止损线设置具体参照设置原则执行。
@#@@#@1.二级市场基金股票投资类@#@1:
@#@1,预警线0.75,追加线0.66,止损线0.62;@#@@#@1.5:
@#@1,预警线0.85,追加线0.76,止损线0.72;@#@@#@2:
@#@1,预警线0.95,追加线0.86,止损线0.82;@#@@#@2.5:
@#@1,预警线0.97,追加线0.91,止损线0.86;@#@@#@3:
@#@1,预警线0.98,追加线0.93,止损线0.89。
@#@@#@2.新股申购类@#@3:
@#@1,预警线0.91,追加线0.88,止损线0.86;@#@@#@4:
@#@1,预警线0.94,追加线0.92,止损线0.89;@#@@#@5:
@#@1,预警线0.95,追加线0.93,止损线0.92。
@#@@#@3.可转债投资类@#@5:
@#@1,预警线0.95,追加线0.93,止损线0.91;@#@@#@7:
@#@1,预警线0.96,追加线0.94,止损线0.92;@#@@#@9:
@#@1,预警线0.97,追加线0.95,止损线0.93;@#@@#@4.对冲策略投资类@#@2:
@#@1,预警线0.85,追加线0.81,止损线0.76;@#@@#@3:
@#@1,预警线0.92,追加线0.89,止损线0.84;@#@@#@4:
@#@1,预警线0.95,追加线0.93,止损线0.89;@#@@#@5:
@#@1,预警线0.97,追加线0.96,止损线0.92;@#@(六)清仓操作完毕后,如果一般级(进取级)委托人或资金追加方在此后的5个交易日内追加增强资金使信托计划或资产管理计划单位净值大于等于1.00,信托计划或资产管理计划继续运作;@#@否则,优先级委托人有权提前终止信托计划或资产管理计划。
@#@@#@(7)一般级(进取级)委托人或资金追加方因信托计划或资产管理计划单位净值低于预警线或止损线而追加的增强资金仅增加信托计划或资产管理计划净值,不增加信托计划或资产管理计划份额,优先级份额与一般级(进取级)份额的比例保持不变。
@#@@#@(8)在信托计划或资产管理计划单位净值连续5个交易日大于等于1.00后,超出单位净值1.00部分的追加增强资金可以退还给一般级(进取级)委托人或资金追加方。
@#@@#@第十六条平衡还款。
@#@为防范信托计划或资产管理计划到期的流动性风险,管理人在信托计划或资产管理计划到期前开始按比例逐步变现财产。
@#@@#@第十七条二次清算。
@#@对于信托计划或资产管理计划终止时因停牌等原因无法及时变现的证券,采取二次清算,即资金首先向优先级委托人即我行理财资金清偿,如果现金不足,优先级委托人有权要求一般级(进取级)委托人等相关方购入未变现证券,以最大程度地保证顺利清偿,或者待未上市证券变现后按清偿顺序进行二次清偿。
@#@@#@@#@第二节单一流通证券投资@#@第十八条单一流通证券投资是指通过合法合规途径以申购、交易、受让等方式投资于境内外单一流通证券的业务模式,投资风险主要是合规风险、市场风险和流动性风险,相关风险控制措施应在《信托合同》或《资产管理合同》等法律文件中进行明确,并由受托人即管理人进行落实。
@#@该类业务模式分为质押式单一流通证券投资和买断式单一流通证券投资两类,主要投资于单一流通股、可转债、基金、可交换债等标的。
@#@@#@第十九条质押式单一流通证券投资业务由证券质押和结构化信托计划(或资产管理计划等)两层组成,具有证券质押折扣和结构化分级两层安全边际。
@#@该业务是指由流通证券持有者向结构化信托计划或资产管理计划管理人提供质押担保,由信托、券商、分行、证券持有者实施四方监管,并主要通过二级市场减持或约定回购的方式处置标的证券的结构化证券投资业务。
@#@@#@第二十条买断式单一流通证券投资是指由流通证券持有者通过大宗交易或二级市场交易的方式,将所持有的流通证券交易过户至结构化计划或资产管理计划管理人名下,并按约定在信托计划或资产管理计划到期时由管理人对标的证券在二级市场进行减持或通过约定回购的方式实现理财资金退出的结构化证券投资业务。
@#@@#@第二十一条单一流通证券投资结构化业务的期限原则上不@#@超过2年。
@#@@#@第二十二条投资限制@#@
(一)质押式单一流通证券投资业务@#@1.质押式单一流通股投资业务@#@
(1)不得投资于ST、*ST、SST、S*ST和创业板股票。
@#@@#@
(2)不得投资于限售证券。
@#@@#@(3)不得投资于权属不清、不可办理质押登记、强制公证等手续的股票。
@#@@#@(4)投资于一家上市公司流通股,不得超过该上市公司流通股本的5%,且该上市公司流通股本不低于2000万股。
@#@@#@(5)符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@(6)现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@2.质押式单一可转债投资业务@#@
(1)投资于一家上市公司发行的可转债,不得超过该上市公司可转债发行额的30%。
@#@@#@
(2)成功申购的新上市转债超过上述第
(1)条限制的,须在五个交易日内逐步减仓至满足上述第
(1)条规定。
@#@@#@(3)不得进行一、二级市场股票投资。
@#@@#@(4)不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@(5)不得投资于权属不清、不可办理质押登记、强制公证等@#@手续的股票。
@#@(6)本计划持有因可转换债券或可交换债券转股所形成的股票以及股票派发或可分离交易可转债分离交易的权证等资产,需在其可交易之日起的五个交易日内卖出。
@#@@#@(7)符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@(8)现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@
(二)买断式单一流通证券投资业务@#@1.买断式单一流通股投资业务@#@
(1)不得投资于ST、*ST、SST、*ST股票。
@#@@#@
(2)投资于一家上市公司流通股,原则上不得超过该上市公司流通股本的5%,且该上市公司流通股本不低于2000万股。
@#@@#@(3)不得将本信托计划或资产管理计划所持有的股票标的进行质押融资。
@#@@#@(4)符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@(5)现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@2.买断式单一可转债投资业务@#@
(1)投资于一家上市公司发行的可转债,不得超过该上市公司可转债发行额的30%。
@#@@#@
(2)成功申购的新上市转债超过上述第
(1)条限制的,须在五个交易日内逐步减仓至满足上述第
(1)条规定。
@#@@#@(3)不得进行一、二级市场股票投资。
@#@@#@(4)不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@(5)本计划持有因可转换债券或可交换债券转股所形成的股票以及股票派发或可分离交易可转债分离交易的权证等资产,需在其可交易之日起的5个交易日内卖出。
@#@@#@(6)符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@(7)现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@第二十三条分级比例@#@
(1)质押式单一流通证券投资业务@#@1.投资于质押式单一流通股的结构化信托计划或资产管理计划优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过9:
@#@1,且理财资金对价不得超过60%。
@#@@#@2.投资于质押式单一可转债的结构化信托计划或资产管理计划优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过9:
@#@1,且理财资金对价不得超过80%。
@#@@#@
(2)买断式单一流通证券投资业务@#@1.投资于买断式单一流通股的结构化信托计划或资产管理计划优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过2:
@#@1。
@#@@#@2.投资于新发行单一可转债,结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过9:
@#@1。
@#@@#@3.投资于二级市场单一可转债,结构化信托计划或资产管理计划的优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过7:
@#@@#@1。
@#@@#@第二十四条预警、追加与止损机制@#@预警线、追加线与止损线设置原则参照本规程第十五条,主要分级比例的最低标准如下,其余分级比例的预警线、追加线与止损线参照设置原则执行。
@#@@#@
(1)质押式单一流通证券@#@1.质押式单一流通股@#@理财资金对价50%,预警线0.76,追加线0.69,止损线0.65;@#@理财资金对价55%,预警线0.81,追加线0.74,止损线0.70;@#@理财资金对价60%,预警线0.86,追加线0.79,止损线0.75。
@#@@#@2.质押式单一可转债@#@理财资金对价70%,预警线0.87,追加线0.86,止损线0.82;@#@理财资金对价75%,预警线0.91,追加线0.90,止损线0.87;@#@理财资金对价80%,预警线0.94,追加线0.93,止损线0.91。
@#@@#@
(2)买断式单一流通证券@#@1.买断式单一流通股@#@1:
@#@1,预警线0.75,追加线0.68,止损线0.64;@#@@#@1.5:
@#@1,预警线0.85,追加线0.78,止损线0.74;@#@@#@2:
@#@1,预警线0.95,追加线0.88,止损线0.84。
@#@@#@2.买断式单一可转债@#@5:
@#@1,预警线0.95,追加线0.94,止损线0.92;@#@@#@7:
@#@1,预警线0.96,追加线0.95,止损线0.93。
@#@@#@9:
@#@1,预警线0.97,追加线0.96,止损线0.94;@#@@#@预警线及止损线的设置原则与执行方法同第十四条。
@#@@#@第二十五条平衡还款。
@#@为防范信托计划或资产管理计划到期的流动性风险,管理人在信托计划或资产管理计划到期前开始按比例逐步变现信托计划或资产管理计划财产。
@#@@#@第二十六条二次清算。
@#@对于信托计划或资产管理计划终止时因停牌等原因无法及时变现的证券,采取二次清算,即信托计划或资产管理计划资金首先向优先级委托人即我行理财资金清偿,如果现金不足,优先级委托人有权要求一般级(进取级)委托人等相关方购入未变现证券,以最大程度地保证顺利清偿,或者待未上市证券变现后按清偿顺序进行二次清偿。
@#@@#@第三节限售证券投资@#@第二十七条限售证券主要指投资于因IPO、定向增发等原因而在规定时间内限制自由买卖交易的证券投资工具。
@#@限售证券投资是指通过合法合规途径以申购、交易、受让等方式实质上投资于限售证券的业务模式。
@#@限售证券投资风险主要是合规风险、市场风险和流动性风险,相关风险控制措施应在《信托合同》或《资产管理合同》等法律文件中进行明确,并由受托人即管理人落实。
@#@第二十八条限售证券投资依据锁定期,分为一年及以内和三年两类,对于锁定期为一年及以内的限售证券投资结构化业务的期限原则上不超过2年;@#@对于锁定期为三年的限售证券投资结构化业务的期限原则上不超过4年。
@#@@#@第二十九条投资限制@#@
(1)投资于一家上市公司定向增发股票,不得超过该上市公司增发后总股本的5%,且不得超过获取该上市公司实际控制权的最低持股比例。
@#@@#@
(2)不得投资于ST、*ST、SST、S*ST股票。
@#@@#@(3)不得投资于权证等权益类资产。
@#@@#@(4)不得将本信托计划或资产管理计划所持有的标的进行质押融资。
@#@@#@(5)符合相关法律法规及监管要求,并经投资审批确定的其他投资标的,投资限制在履行投资审批时确定。
@#@@#@(6)现行有关法律法规修订变化后,若上述投资限制与之产生抵触,应以有关法律法规规定为准。
@#@@#@第三十条分级比例@#@投资于限售证券的结构化信托计划或资产管理计划优先级份额与一般级(进取级)份额的分级比例不超过2:
@#@1。
@#@@#@第三十一条预警、追加与止损机制@#@预警线、追加线与止损线设置原则参照本规程第十五条,主要分级比例的最低标准如下,其余分级比例的预警线、追加线与止损线参照设置原则执行。
@#@1:
@#@1,预警线0.75,追加线0.68,止损线0.64;@#@@#@1.5:
@#@1,预警线0.85,追加线0.78,止损线0.74;@#@@#@2:
@#@1,预警线0.95,追加线0.88,止损线0.84。
@#@@#@如股票在限售期内,若一般级(进取级)委托人/资金追加方未在规定时间内足额追加增强资金,则一般级(进取级)份额将自动归优先级委托人即理财资金所有。
@#@@#@第三十二条禁投期。
@#@为防范信托计划或资产管理计划到期的流动性风险,在到期前设置禁投期。
@#@禁投期设置方法为:
@#@禁投期≥到期前拟投资限售证券限售期+1个月。
@#@禁投期内禁止投资于限售证券。
@#@@#@第三十三条平衡还款。
@#@为防范信托计划或资产管理计划到期的流动性风险,管理人在信托计划或资产管理计划到期前开始按比例逐步变现财产。
@#@@#@第三十四条二次清算。
@#@对于信托计划或资产管理计划终止时因停牌等原因无法及时变现的证券,采取二次清算,即资金首先向优先级委托人即我行理财资金清偿,如果现金不足,优先级委托人有权要求一般级(进取级)委托人等相关方购入未变现证券,以最大程度地保证顺利清偿,或者待未上市证券变现后按清偿顺序进行二次清偿。
@#@@#@第三十五条组合流通证券投资业务模式中,超出单只流通证券投资比例限制的业务,应列明投资标的,并严格比照单一流通证券投资业务模式的杠杆比例,预警、追加与止损机制等要求执行。
@#@@#@第三十六条理财资金投资一家上市公司流通股原则上不超过该上市公司流通";i:
33;s:
21900:
"整理统计学复习题集02@#@一、判断题@#@1、允许误差可以与抽样平均误差一样大,也可以比它大或比它小。
@#@……………( )@#@2、抽样调查虽具有抽样误差,但没有登记误差,而全面调查却有登记误差。
@#@……()@#@3、抽样误差是不仔细造成的,完全可以避免。
@#@………………………………………()@#@4、在不重复抽样下,从总体@#@中抽取容量为@#@的样本,则所有可能的样本个数为@#@个。
@#@………………………………………………………………………………………()@#@5、甲产品产量与成本的相关系数为0.9,乙产品单位成本与利润的相关系数为-0.95,因此甲比乙相关程度高。
@#@…………………………………………………………………( )@#@6、两组变量数列x与y的协方差等于0,说明两数列间存在完全正相关。
@#@…………( )@#@7、相关系数@#@=0,说明两个变量之间不存在相关关系。
@#@…………………………( )@#@8、相关系数r=1,则两变量完全相关,r=-1,则两变量完全不相关。
@#@………………( )@#@9、相关系数@#@,说明两个变量之间不存在相关关系。
@#@…………………………( )@#@10、如果变量x和y存在互为因果关系,则可以建立两个回归方程。
@#@……………()@#@11、相关系数r的绝对值取值在0到1之间。
@#@………………………………………()@#@12、总变差等于回归变差和剩余变差之和。
@#@…………………………………………()@#@13、在编制质量指标指数时,一般把作为同度量因素的数值指标固定在报告期。
@#@…()@#@14、根据指数体系,货币购买力指数×@#@职工生活费指数=1;@#@某地区职工生活费指数为110%,则货币购买力指数为90%。
@#@……………………………………………………………( )@#@15、价格降低后,用同样多的人民币可多购买商品15%,则价格指数为87%。
@#@…( )@#@16、今年物价较上年上涨6%,则同样的消费支出额只能购买上年商品数量的94.34%。
@#@()@#@17、某市2009年与2000年比,物价上涨24%,则用同样多货币只能购买到原数量的76%的商品了。
@#@………………………………………………………………………………()@#@18、平均数、指数都有静态与动态之分。
@#@………………………………………………()@#@19、测定长期趋势常用的主要方法有间隔扩大法、移动平均法、最小平方法。
@#@………( )@#@20、环比发展速度的连乘积等于定基发展速度。
@#@……………………………………( )@#@21、某厂产品产量同去年相比增加了3倍,即翻了两番。
@#@………………………………()@#@22、环比发展速度之和,实际就是现象总的增长速度。
@#@……………………………()@#@23、样本平均数是总体平均数的无偏估计量,因此不存在抽样误差。
@#@………………( )@#@二、单选题@#@1、在抽样估计中,常用的分布形式是()@#@A.正态分布B.均匀分布C.几何分布D.二项分布@#@2、从@#@个单位中随机抽@#@个单位构成样本,若采用不重复抽样,则所有的可能样本数目为()@#@A.NB.nC.@#@D.@#@3、统计调查中,可以计算和控制的误差是()@#@A.抽样平均误差B.抽样真实误差C.登记误差D.偏差@#@4、全及总体估计数置信区间取决于()@#@A.抽样方式B.调查人员C.样本平均数D.做出推断值的概率@#@5、对两个工厂工人的工资水平进行随机不重复的抽样调查,调查人数一样,且两厂工人工资的标准差也相同,但甲厂工人数比乙厂多1倍,那么所得资料的抽样平均误差()@#@A.甲厂大B.两厂一样C.乙厂大D.无法判断@#@6、一般在相同样本容量下,误差最小的抽样组织形式为()@#@A.分类抽样B.等距抽样C.整群抽样D.简单随机抽样@#@7、对200件产品进行检验,发现8件废品,则其合格率的方差为( )@#@A.0.04 B.0.96 C.0.0384 D.0.196@#@8、若总体成数为90%,则总体方差为( )@#@A.0.09 B.0.08 C.0.07 D.0.096@#@9、下面现象间的关系属于相关关系的是()@#@A.圆的周长和它的半径之间的关系B.正方形面积和它的边长之间的关系@#@C.价格不变条件下,商品销售额与销售量之间的关系@#@D.家庭收入愈多,其消费支出也有增长的趋势@#@10、用相关系数可以判断的相关关系是()@#@A.单相关B.直线相关C.曲线相关D.直线相关和曲线相关@#@11、r的值越接近-1,表示两变量间()@#@A.没有相关关系B.线性相关关系越弱@#@C.负相关关系越强D.负相关关系越弱@#@12、在回归直线@#@中,若b<@#@0,则@#@与@#@之间的相关系数r()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@13、总指数编制的两种基本形式()@#@A.算术平均数指数和调和平均数指数B.个体指数和综合指数@#@C.综合指数和平均指数D.固定构成指数和结构影响指数@#@14、加权调和平均数指数用于编制下列哪种指数?
@#@( )@#@A.工业生产指数 B.零售商品价格指数@#@C.居民消费价格指数 D.农副产品收购价格指数@#@15、综合指数包括()@#@A.个体指数和总指数B.定基指数和环比指数@#@C.质量指标指数和数量指标指数D.平均指数和平均指标指数@#@16、物价上涨,销售量下降,则物价和销售量之间属()@#@A.无相关B.正相关C.负相关D.无法判断@#@17、某工厂今年一季度产量比上年同期提高了5%,产值增长了15%,则产品价格()@#@A.上涨109.5%B.上涨9.5%C.降低10%D.上涨15%@#@18、某企业的职工工资水平比上年提高5%,职工人数增加了2%,则该企业工资总额增加()@#@A.10%B.7.1%C.7%D.11%@#@19、平均指标对比指数中的平均指标通常是指()@#@A.简单算术平均数B.简单调和平均数C.加权算术平均数D加权调和平均数@#@20、采用几何平均法计算平均发展速度,主要侧重于()@#@A.考察全部时期发展水平总和 B.考察最初发展水平@#@C.考察最末发展水平 D考察经济现象的波动@#@21、移动平均法的主要作用在于()@#@A.消除或削弱短期的偶然因素引起的波动 B.消除长期的基本因素引起的波动@#@C.消除短期的基本因素引起的波动 D.消除季节变动的影响@#@22、某商店3年中商品流转每年增加10万元,则各年商品流转的环比增长速度()@#@A.提高 B.降低 C.保持不变 D.不知道@#@23、已知各期环比增长速度为8%、5%、9%和7%,则相应的定基增长速度的计算方法为( )@#@A.(108%×@#@105%×@#@109%×@#@107%)-100%B.108%×@#@105%×@#@109%×@#@107%@#@C.8%×@#@5%×@#@9%×@#@7%D.(8%×@#@5%×@#@9%×@#@7%)-100%@#@24、已知各期环比增长速度为6%、8%、10%和7%,则平均增长速度为( )@#@A.@#@B.@#@C.(6%×@#@8%×@#@10%×@#@7%)@#@ D.@#@25、假设某商店各年销售额的逐期增长量相同,则各年的环比发展速度( )@#@A.逐年递增 B.逐年下降 C.每年相等 D.不能确定@#@三、多选题@#@15、抽样调查可用于()@#@A.有破坏性的调查和推断B.有较大规模总体或无限总体的调查和推断@#@C.调查效果的提高D.检查和补充全面调查资料E.产品质量检验和控制@#@16、抽样推断中,样本容量的多少取决于( )@#@A.总体标准差的大小 B.允许误差的大小 C.总体单位总数的大小@#@D.抽样估计的把握程度 E.抽样方法和组织形式@#@17、用抽样指标估计总体指标时,优良的估计应具有()@#@A.无偏性B.一致性C.有效性D.准确性E.客观性@#@18、抽样调查的组织方式有( )@#@A.简单随机抽样 B.类型抽样 C.等距抽样@#@D.整群抽样 E.多阶段抽样@#@19、下列关系属于相关关系的是()@#@A.家庭收入越多,则消费也增长B.圆的半径越长,则圆的面积也越大@#@C.一般说来,一个国家文化素质提高,则人口平均寿命也越长@#@D.一般地说,施肥量增加,农作物收获率也增加@#@E.物体体积随温度升高而膨胀,随压力加大而收缩@#@20、数量现象之间的相关关系按相关形式可分为( )@#@A.正相关 B.负相关 C.直线相关 D.曲线相关 E.单相关@#@21、直线回归方程中的回归系数()@#@A.能表明两变量间的变动程度B.不能表明两变量间的变动程度@#@C.能表明两变量间的变动方向D.不能表明两变量间的变动方向@#@E.其数值大小受计量单位的影响@#@22、下列指标中属于质量指数的是()@#@A.农副产品产量指数B.农副产品收购价格指数@#@C.工业产品成本总指数D.商品批发价格总指数@#@E.某一职工工资的个体指数@#@23、2009年,某企业三种产品总产值分别为1296万元、490万元、1050万元,出厂价格比上年分别增长8%、-2%和5%,,则( )@#@A.价格综合指数为105% B.三种产品价格平均增长5%@#@C.价格上涨使总产值增长5% D.总产值比上年增长5%@#@E.三种产品价格平均增长3.67%@#@24、综合指数与平均指数的区别与联系表现在()@#@A.解决复杂总体不能直接同度量问题的思想不同@#@B.在计算时,综合指数先综合后对比,平均指数先对比后综合@#@C.在经济分析中的具体作用不同D.在运用资料的条件上不同@#@E.在一定权数条件下,两类指数有变形关系@#@25、下列指标构成的动态数列属于时点数列的是()@#@A.全国每天大专院校在校生人数B.某企业年末职工人数@#@C.某商店各月末商品库存额D.某企业职工工资总额@#@E.某农场历年年末生猪存栏数@#@26、计算平均发展速度的方法有()@#@A.算数平均法B.几何平均法C.方程式法@#@D.调和平均法E.加权平均法@#@27、用几何平均法求平均发展速度时,被开方的数是()@#@A.环比发展速度连乘积B.环比发展速度之和@#@C.最末水平与最初水平之比D.各期发展水平之和与最初水平之比@#@E.最末期的定基发展速度@#@四、计算题@#@1、假设根据类型抽样获得下表数据,试用95.45%的概率估计总体平均数的范围。
@#@@#@区域@#@抽取单位数@#@样本平均数@#@样本标准差@#@甲@#@乙@#@600@#@300@#@32@#@36@#@20@#@30@#@ @#@@#@2、某公司销售的三种商品的销售额及价格变动资料如下:
@#@@#@商品名称@#@商品销售额(万元)@#@价格增长(+)或@#@下降(-)(%)@#@基期@#@报告期@#@A@#@B@#@C@#@200@#@100@#@50@#@275@#@114@#@53@#@10@#@-5@#@6@#@合计@#@试求三种商品的价格总指数以及由于价格变动而影响的商品销售额。
@#@@#@ @#@@#@3、某行业下属5个企业的固定资产与产值资料如下:
@#@@#@固定资产(万元)@#@8@#@7@#@9@#@6@#@5@#@产值(万元)@#@17@#@13@#@20@#@10@#@10@#@要求:
@#@
(1)计算相关系数;@#@@#@
(2)当固定资产每增加一万元时,产值将平均增加多少?
@#@@#@ @#@@#@4、某企业2010年第一季度职工人数及产值资料如下:
@#@@#@单位@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@产值@#@万元@#@400@#@420@#@450@#@—@#@月初人数@#@人@#@60@#@64@#@68@#@67@#@劳动生产率@#@元/人@#@1)编制第一季度各月的劳动生产率的动态数列;@#@@#@2)计算第一季度的月平均劳动生产率;@#@@#@3)计算第一季度的劳动生产率。
@#@@#@ @#@@#@5、某储户普通活期存款帐户今年一季度的存折登记帐户余额有如下资料:
@#@@#@日 期@#@1.1@#@1.24@#@2.7@#@3.1@#@3.15@#@4.1@#@帐户存款余额(元)@#@100@#@1200@#@1100@#@100@#@300@#@200@#@银行规定每季度日均存款余额小于300元的帐户银行将会收取3元/季的季费,试计算该储户的帐户日均存款余额,以确定银行是否会收取该活期存款帐户季费。
@#@@#@ @#@@#@6、某企业2004年产值为2亿元,以后各年的环比增长速度如下表:
@#@@#@年度@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@2009@#@环比增长速度%@#@7.8@#@9.5@#@7.4@#@8.0@#@10.6@#@要求:
@#@①计算2005-2009年期间产值的平均增长速度。
@#@@#@②根据2005-2009年期间产值的平均增长速度推算2010年产值。
@#@@#@(@#@,@#@)@#@ @#@@#@7、试用动态指标的相互关系,计算下表中所缺指标数值,并填入相应的空格内。
@#@@#@年份@#@棉布产量@#@(百万米)@#@与上年比较@#@增长量@#@发展速度%@#@增长速度%@#@2003@#@95.2@#@—@#@—@#@—@#@2004@#@4.8@#@2005@#@104@#@2006@#@5.8@#@若今后每年按6%的速度增长,到2009年棉布产量能达到多少?
@#@@#@ @#@@#@8、某企业职工人数和销售收入资料如下,求上半年月人均销售收入。
@#@@#@月份@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@月初职工人数(人)@#@月销售收入(千元)@#@120@#@380@#@-@#@385@#@-@#@374@#@112@#@390@#@-@#@400@#@130@#@410@#@140@#@370@#@ @#@@#@9、已知某相关数列的资料,包括浇水深度和平均产量两个变量,据计算,得出:
@#@@#@,@#@,@#@,@#@,@#@,n=8。
@#@要求:
@#@
(1)计算直线相关系数;@#@
(2)建立直线回归方程。
@#@@#@ @#@@#@10、某企业2008年各月记录在册的工人数如下:
@#@@#@日 期@#@1.1@#@2.1@#@4.1@#@6.1@#@9.1@#@12.1@#@12.31@#@在册工人数(人)@#@326@#@330@#@335@#@408@#@414@#@412@#@412@#@试计算该年每月平均人数。
@#@@#@ @#@@#@11、某工厂2003-2008年工业增加值如下:
@#@@#@年份@#@增加值(万元)@#@1.环境总经济价值的构成2004@#@(5)为保障评价对象建成或实施后能安全运行,应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对策措施;@#@从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援管理等方面提出安全管理对策措施;@#@从保证评价对象安全运行的需要提出其他安全对策措施。
@#@对策措施的建议应有针对性、技术可行性和经济合理性,可分为应采纳和宜采纳两种类型。
@#@2005@#@(三)安全预评价程序2006@#@
(一)环境影响经济损益分析概述2007@#@2008@#@(3)介绍评价对象的选址、总图布置、水文情况、地质条件、工业园区规划、生产规模、工艺流程、功能分布、主要设施、设备、装置、主要原材料、产品(中间产品)、经济技术指标、公用工程及辅助设施、人流、物流等概况。
@#@2009@#@102@#@3.划分评价单元105@#@车响饼饯臆滇腔臣露粱脉豌湿围根捞抚鼎昼窥征溶逊颜蹲贼瞪北茅跌够婿膏乱矗笺严居华疑翰暂坝疥剥企伤剔斥涟谓镰捍陛承遗光胜颈余结矛率撑吴临殊墅烷款冕萄床渗相击需楔锌熟催遗埠逃贬毁惜忿坐昂席签姥霄易度醋填锌榴芦荧酷垫瓢搭计胞酬终蚂仕朋贸久艳暖锈和啼睛姐美淬擎亭紧窟潦窍氟敬际话染速哺非满撞想熔软驾苇诡拥娜水郡冰垂伯蜘它赶履糖界切递刻豺甜烷炭迄讹寺仆训朱砧狙毛躇启耘跑凡镰诀呼昭阁厅帆树素啪贸节碎梧遍互杜便遥扭疡悔楷紊庚塌丑烁乡刮锤率青须雏策毕幂渝钢袄娄擦栈岁摘夕灾筐变键靖预再骏茎培藐先痉桃辰秉引砌亥讼氦状丹亮虞馏偏钱消2012年咨询工程师网上辅导《项目决策分析与评价》110@#@115@#@同建设项目安全评价相关但又有不同的还有:
@#@《地质灾害防治管理办法》规定的地质灾害危险性评估,《地震安全性评价管理条例》中规定的地震安全性评价,《中华人民共和国职业病防治法》中规定的职业病危害预评价等。
@#@120@#@130@#@二、安全预评价@#@第五章 环境影响评价与安全预评价@#@ @#@@#@合计@#@682@#@要求:
@#@
(1)据最小平方法配合直线趋势方程;@#@
(2)据直线趋势方程预测2010年工业增加值。
@#@@#@ @#@@#@12、某市2005年社会商品零售额为240亿元,2009年增加到345亿元,已知这4年中零售物价提高了15%。
@#@要求:
@#@①试计算零售量指数;@#@②分析零售量和零售价格两因素变动对零售总额变动的影响绝对值。
@#@@#@ @#@@#@五、应用分析题@#@1、从仓库中随机抽出200袋大米,得平均每袋重量为49.5公斤,标准差为4公斤,试以95%的可靠性推断全部大米平均重量的区间范围;@#@若允许误差减少@#@,应抽多少袋进行检验?
@#@(t=1.96)@#@ @#@@#@3、某种型号汽车的制造商保证他的汽车使用每加仑纯净汽油平均行驶里程为50千米。
@#@选取9辆汽车的随机样本,每辆汽车用1加仑纯净汽油行驶。
@#@由样本获得的信息是平均值为47.4千米,标准差为4.8千米。
@#@以0.05的显著性水平,要求:
@#@@#@
(1)该型号汽车每加仑纯净汽油的平均行驶里程的置信区间;@#@@#@
(2)该汽车制造商的保证是否符合实际?
@#@@#@附:
@#@@#@,@#@,@#@,@#@ @#@@#@4、对一批成品按不重复方法抽选200件,其中废品8件,又知道抽样单位数是成品量的1/20。
@#@当概率为0.9545时,可否认为这一批产品的废品率不超过5%?
@#@@#@ @#@@#@5、某食品厂生产果酱,标准规格是每罐净重250克。
@#@根据以往经验,标准差是4克。
@#@现在该厂生产的一批果酱中抽取100罐检验,其平均净重为251克。
@#@要求:
@#@@#@
(1)若误差范围不超过1克,其可信度有多高?
@#@@#@
(2)按规定,显著性水平@#@,该批果酱是否符合重量标准?
@#@@#@附:
@#@F(t=2)=95.45%,F(t=2.5)=98.76%,F(t=3)=99.73%,@#@,@#@。
@#@@#@ @#@@#@6、某企业对某批零件的质量进行抽样检查,随机抽验250个零件,发现有15个零件不合格。
@#@要求:
@#@
(1)按68.27%的概率推算该批零件的不合格率范围;@#@@#@
(2)按95.45%的概率推算该批零件的不合格率范围;@#@@#@(3)说明置信区间和把握程度之间的关系。
@#@@#@ @#@@#@7、某工业企业某种产品产量与单位成本资料如下:
@#@@#@年份@#@2001@#@2002@#@2003@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@合计@#@产品产量(万件)@#@单位成本(元/件)@#@2@#@73@#@3@#@72@#@4@#@71@#@3@#@73@#@4@#@69@#@5@#@68@#@6@#@66@#@7@#@65@#@ @#@@#@
(1)根据上述资料,判别该数列相关与回归的种类并计算相关系数;@#@@#@
(2)拟合适当的回归方程,并根据回归方程指出每当产量增加1万件时,单位成本的变化情况。
@#@@#@ @#@@#@8、某集市三种主要商品的贸易额及价格变动资料如下:
@#@@#@商品名称@#@贸易额(元)@#@价格上涨(+)@#@或下降(-)%@#@一月@#@二月@#@甲@#@乙@#@丙@#@4000@#@5000@#@1000@#@6000@#@8100@#@1875@#@20@#@-10@#@25@#@试从相对数与绝对数两个方面分析价格和贸易量变动对贸易额的影响。
@#@@#@ @#@@#@9、某公司的销售情况如下表,试求:
@#@
(1)用平均指数方法,分别计算全公司的销售量总指数与销售价格总指数;@#@
(2)计算全公司销售额总指数;@#@(3)分析销售量变化和销售价格变化对公司销售额的影响程度。
@#@@#@产品@#@名称@#@实际销售额(万元)@#@销售量@#@个体指数(%)@#@销售价格@#@降低的比率(%)@#@ @#@@#@2008年@#@2009年@#@甲@#@乙@#@丙@#@200@#@450@#@350@#@240@#@485@#@480@#@125@#@110@#@140@#@4@#@2@#@2@#@ @#@@#@合计@#@1000@#@1205@#@—@#@—@#@ @#@@#@10、某企业各车间劳动生产率和人数资料如下:
@#@@#@车间@#@劳动生产率(元/人)@#@人数(人)@#@基期@#@报告期@#@基期@#@报告期@#@甲@#@7000@#@7500@#@80@#@60@#@乙@#@7500@#@8200@#@70@#@90@#@丙@#@8000@#@8300@#@50@#@100@#@合计@#@-@#@-@#@200@#@250@#@分析由于劳动生产率水平和人数变动对企业总产值的影响。
@#@@#@ @#@@#@11、根据下面某企业资料计算总指数(产量指数、成本指数、出厂价格指数)和实际经济效果。
@#@@#@产品名称@#@单位@#@产量@#@单位成本(元)@#@出厂价格(百元)@#@基期@#@报告期@#@基期@#@报告期@#@基期@#@报告期@#@甲@#@吨@#@2000@#@2210@#@10@#@8@#@15@#@13@#@乙@#@件@#@3000@#@3500@#@12@#@12@#@17@#@16@#@ @#@@#@12、某工厂2003-2009年工业增加值如下:
@#@@#@年份@#@增加值(万元)@#@2003@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@2009@#@102@#@105@#@110@#@115@#@120@#@130@#@132@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@合计@#@814@#@要求:
@#@
(1)据最小平方法配合直线趋势方程;@#@@#@
(2)据直线趋势方程预测2010年工业增加值。
@#@@#@";i:
34;s:
9643:
"郑州市周边集市日期@#@郑州市周边集会日期@#@(日期均为农历)@#@农历时间地点@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------@#@正月初一森林公园(半个月)、城皇庙文庙(半个月);@#@@#@正月初六尖岗;@#@@#@正月初七贾砦、祥营、郑老庄;@#@@#@正月初九石羊寺;@#@@#@正月初十付君庙、榆林、高寨;@#@@#@正月十三祭城新村;@#@@#@正月十七和庄;@#@@#@正月十八南流、十里铺;@#@@#@正月二十南曹、赵村;@#@@#@正月廿二申河;@#@@#@正月廿三百炉屯;@#@@#@正月廿五小庙嘴;@#@@#@正月廿六魏河;@#@@#@正月廿八荆寨;@#@@#@正月廿九庙李、十八里河、刘江、石庙、圃田;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------@#@二月初一马寨;@#@@#@二月初二苏屯、南小李庄、二郎庙、郑湾、柳园口、祥营、大孟、黄龙冈;@#@@#@二月初三大姚庄;@#@@#@二月初五大京、水洼刘、大夏庄;@#@@#@二月初六八郎砦;@#@@#@二月初七东史马、寺坡;@#@@#@二月初八小郭村;@#@@#@二月初九荆湖庄、宋庄、天王寺、杜庄、小乔;@#@@#@二月初十祭城新村、大王庄、大庄、小李村;@#@@#@二月十一南录庄;@#@@#@二月十二木马、小刘、西冯湾、陈三桥;@#@@#@二月十三大里、荆洞;@#@@#@二月十五穆庄、欢河、固城、前牛岗、侯寨、王许;@#@@#@二月十六苏庄;@#@@#@二月十七来童砦;@#@@#@二月十八大谢;@#@@#@二月十九大李庄、苏屯、梁湖、姚寨、香林寺、卧龙岗、马村;@#@@#@二月二十杜寨;@#@@#@二月廿一张家村、百丈;@#@@#@二月廿二陈顶、邢庄、岳岗、站马屯;@#@@#@二月廿五八卦庙、水牛张、十里铺;@#@@#@二月廿六布袋李;@#@@#@二月廿七前庄王;@#@@#@二月廿八沟赵、田河村;@#@@#@二月廿九南曹、阎村;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------三月初一老鸦陈、姚店堤、席村、弓寨、坟上、大孙庄、大庙、黄岗寺、韩寨;@#@@#@三月初三金庄、土地庙、新庄、毕河、双桥、桐树王、李江沟、尚庄;@#@@#@三月初五后庄王;@#@@#@三月初六毛庄、大郭村、小寨、袁河;@#@@#@三月初七庙李、小榆林、崔垌;@#@@#@三月初八门楼、石桥;@#@@#@三月初九天王寺、岗李;@#@@#@三月初十薛岗、丁楼、弓寨;@#@@#@三月十一大庙;@#@@#@三月十二杨寨、刘湾、瓦房李、大湖;@#@@#@三月十三武庄、张寨;@#@@#@三月十五西胡垌、胖庄、西连河、小金庄;@#@@#@三月十六陈伍寨、白庄、保合寨;@#@@#@三月十八堂李、汪垌;@#@@#@三月十九常庙;@#@@#@三月二十韩洞、黄岗庙、三王庄;@#@@#@三月廿二关庄;@#@@#@三月廿三常庄、岗李;@#@@#@三月廿四纪公庙;@#@@#@三月廿五马渡、薛岗;@#@@#@三月廿六小寨、张李洞、郑堡、郭村;@#@@#@三月廿八张齐寨、大庙、古荥;@#@@#@三月廿九五龙口;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------四月初一铁三官庙、天王寺、东赵、尖岗、司赵;@#@@#@四月初二杨垛、刘胡垌;@#@@#@四月初三老鸦陈;@#@@#@四月初四曹洼、祥营;@#@@#@四月初五八里庙社区;@#@@#@四月初六南曹;@#@@#@四月初八申庄、二十里铺、惠济桥、三官庙、关帝庙、台郭;@#@@#@四月初十枣陈、小铺;@#@@#@四月十一曹村坡、大河村;@#@@#@四月十三朱寨;@#@@#@四月十五古荥、三李、段庄;@#@@#@四月十八大庙;@#@@#@四月廿四凤凰台;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------五月初一东赵;@#@@#@五月初五弓寨@#@五月十三京水、古荥、牛砦;@#@@#@五月十五岗李、尖岗、铁匠寨;@#@@#@五月十八郎庄、岗崔、惠济桥;@#@@#@五月十九全垌;@#@@#@五月二十汪庄;@#@@#@五月廿二杜寨;@#@@#@五月廿三丁庄、单东;@#@@#@五月廿五郑老庄;@#@@#@五月廿六王司李;@#@@#@五月廿八耿庄;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------@#@六月初一小阴庄、沙窝李;@#@@#@六月初二席村;@#@@#@六月初四野曹;@#@@#@六月初六祭城新村、宫庄、老鸦陈、十里铺;@#@@#@六月初九大榆林;@#@@#@六月初十南曹;@#@@#@六月十三石佛;@#@@#@六月十五庙张、杨寨;@#@@#@六月廿三圃田、十八里河、彭庄;@#@@#@六月廿五王许、齐礼阎;@#@@#@六月廿六赵村、张五寨;@#@@#@六月廿九杜庄;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------七月初一赵村、陈寨;@#@@#@七月初七师家河;@#@@#@七月初十下李河;@#@@#@七月十三王李寨、水牛张;@#@@#@七月十五古城村、圈李、尖岗、双桥;@#@@#@七月十六赵村;@#@@#@七月十七朱屯;@#@@#@七月十八孔河;@#@@#@七月十九关帝庙;@#@@#@七月二十天王寺、庞庄;@#@@#@七月廿二十八里河、祭城新村、三官庙;@#@@#@七月廿四花沟王;@#@@#@七月廿五孙庄;@#@@#@七月底兰寨、站马屯、干柴李、曹古寺;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------八月初一花庄、苏屯;@#@@#@八月初四王许;@#@@#@八月初六张魏寨;@#@@#@八月十二师新庄;@#@@#@八月十五祥营、弓寨;@#@@#@八月十七东赵;@#@@#@八月廿三古荥;@#@@#@八月廿七祥营;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------九月初一尖岗、苏屯;@#@@#@九月初三惠济桥;@#@@#@九月初六王宁庄;@#@@#@九月初九彭庄、祭城新村、沙门、董岗、小乔、南王村;@#@@#@九月初十毛庄、柴郭;@#@@#@九月十三西赵、小京水、三李、鲍湖、圃田、焦庄;@#@@#@九月十五王寨;@#@@#@九月十六陈庄、道李;@#@@#@九月十七牛庄、葛寨、崔寨;@#@@#@九月十九薛岗、卅里铺、水泉沟、后河芦、后仓;@#@@#@九月二十郭庄、八面神、小贺庄、圃田;@#@@#@九月廿三祭城新村、沙门、古荥、三官庙、丁庄;@#@@#@九月廿五西胡垌;@#@@#@九月廿六老俩河;@#@@#@九月廿八张五寨、张河;@#@@#@九月廿九南流、沙窝李;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------十月初一白佛、新庄;@#@@#@十月初二刘德城;@#@@#@十月初三阎村、岗李;@#@@#@十月初六宫寨、李岗、侯庄;@#@@#@十月初七百丈;@#@@#@十月初八杓袁、黄龙岗、马庄;@#@@#@十月初十苏屯、河沟王、三里庄;@#@@#@十月十三铁炉、大河村、上李河;@#@@#@十月十五云菜庵、穆庄、青寨、司坡、贾咀;@#@@#@十月十六寨上;@#@@#@十月十七祭城新村;@#@@#@十月十八古荥;@#@@#@十月十九荆寨、老鸦陈;@#@@#@十月二十秦庄、京水;@#@@#@十月廿三尖岗;@#@@#@十月廿五西史赵;@#@@#@十月廿六韩砦;@#@@#@十月廿七堂李;@#@@#@十月廿八南郭家嘴;@#@@#@十月廿九烟墩坡;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------十一月初六任砦;@#@@#@十一月初七京水;@#@@#@十一月十七东赵;@#@@#@十一月十九杲村;@#@@#@十一月二十赵村;@#@@#@十一月廿七小双桥;@#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------十二月初七丘砦;@#@@#@十二月初八祭城新村、黄岗寺、大庙;@#@@#@十二月初十孙楼、庙李;@#@@#@十二月十五后河芦;@#@@#@十二月十六付寨;@#@@#@十二月十七南岗刘;@#@@#@十二月十八郭小砦、百丈;@#@@#@十二月十九刘砦;@#@@#@十二月二十刘红沟;@#@@#@十二月廿一盆刘;@#@@#@十二月廿二曹洼、水磨;@#@@#@十二月廿三齐礼阎;@#@@#@季节会@#@清明会------------------牛王嘴庙、七里河、圃田、金洼、水磨;@#@@#@立夏会-------------------磨李、白庄;@#@@#@小满会--------------------石佛、祭城、新村、黄岗寺、苏庄;@#@@#@小满前一天--------------王许;@#@@#@小满后二天--------------古荥;@#@@#@(补充)@#@每月一、四、七:
@#@--------------祭城新村、东五里堡、青龙岗;@#@@#@每月二、五、八:
@#@--------------姚桥、南曹、圃田;@#@@#@每月三、六、九:
@#@--------------司赵、黄庄;@#@@#@每周六集会:
@#@---------------------三李、杨寨;@#@@#@每周六、周日:
@#@------------------猫市医学院铁路北;@#@@#@周日:
@#@------------------------------狗市中原路中原大桥下;@#@@#@天天早市:
@#@------------------------齐礼阎、健康路、顺河北街(紫荆山公园中)、城东南角;@#@ @#@@#@";i:
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5586:
"应急指挥系统解决方案应急指挥中心会议系统@#@应急指挥中心会场系统解决方案@#@1.1解决方案简述@#@应急指挥中心会场系统包括应急时间进行综合应急处置的组织、讨论和指挥场所和装备场所的办公室设施和智能化会议的硬件设备。
@#@解决方案提供从会场环境到智能会议系统设计和建设整套解决方案。
@#@@#@解决方案特性:
@#@@#@①会场复用性强。
@#@战时是应急指挥场所或应急值班室,平时是多功能会议室、@#@培训演练室或值班休息室@#@②系统稳定性、可靠性高。
@#@整个系统支持在线诊断、升级和更换,前端显示加@#@后端控制的设计方式使得故障诊断及其方便@#@③易管理、易操作。
@#@系统支持友好中文界面,会场音视频切换和分配、电动投@#@影幕、电动窗帘、投影机、DVD机等通过中控系统集中统一控制,可以方便地召开和管理会议,如图2.2应急指挥中心智能会议系统结构图所示@#@④扩展性强。
@#@系统支持多级级联,可以将会议规模扩展到几百上千分会场@#@1.2解决方案介绍@#@应急指挥中心会场系统构成如下图所示:
@#@@#@@#@图2.1应急指挥中心会场系统组成@#@@#@交换机@#@@#@会议终端@#@上一级MCU@#@本中心MCU@#@中央控制主机@#@灯光场景@#@@#@调光系统@#@空调系统@#@灯光@#@窗帘@#@电动屏幕@#@灯光系统@#@环境@#@窗帘屏幕无线触摸屏@#@无线AP@#@会议麦DVD@#@电话调音台@#@均衡器功放音箱@#@音频系统@#@大屏幕@#@监视器笔记本电脑@#@摄像机高清电视@#@视频系统@#@AV矩阵@#@RGB矩阵拼接处理器@#@矩阵@#@排风@#@图2.2应急指挥中心智能会议系统结构图@#@1.2.1应急指挥场所@#@为保证科学、合理、先进、安全可靠,本解决方案从装修、照明、声场环境、空调和新风等方面综合考虑和设计,力图使会议效果达到客观限制条件下的最佳。
@#@应急指挥场所会场环境示例如下图所示:
@#@@#@图2.3应急指挥场所示例图@#@1.2.2智能会议系统@#@智能会议系统使用专门的音频/视频设备,通过传输网络系统,实现远距离点与点、点与多点间的现代会议系统。
@#@它可以实时地传送声音、图像和文件,与会人员可以通过电视发表意见、观察对方表情和有关的信息,并能展示实物、图纸、文件和实拍电视图像,增加临场感。
@#@还可以通过传真、电子白板等现代化的办公手段传递文件、图表,用以讨论问题。
@#@在效果上可以替代现场会议,图像、语言和数据等信息可以通过一条信道进行传递。
@#@@#@智能会议系统由视频和显示系统,音频与扩声系统,智能集中控制系统组成。
@#@在应急指挥场所中,智能会议系统提供智能化的信息展示、辅助指挥、通信和办公的软硬件支持平台。
@#@@#@1.2.2.1视频和显示系统@#@视频和显示系统由摄像机,拼接大屏幕,RGB、AV、视频矩阵,拼接处理器,监视器,录像组成。
@#@@#@实现功能如下:
@#@@#@①视频采集功能。
@#@会场内的各种摄像设备能将会场内各种视频信息进行采集。
@#@@#@②视频显示及切换功能。
@#@显示系统为大尺寸(一般46寸窄边液晶电视拼接@#@墙或投影系统,由用户根据场地大小及显示效果选择。
@#@控制室人员通过控制多屏处理器,可把任何应急管理系统、会议电视、中心内摄像信号、网络视频等灵活地投放在屏幕上,并且可以进行单屏、组合屏显示,图像信号可以分割、漫游。
@#@@#@③录播功能。
@#@由会场录像机和录播服务器同时实现会场内摄像录制和多路视频@#@录制功能。
@#@@#@④网络视频播放功能。
@#@网络视频服务器可以将通过卫星、公网等远程传输过来@#@的视频信息经过处理展示到显示设备上展示。
@#@@#@视频与显示系统结构示意图如下所示:
@#@@#@@#@AV矩阵@#@@#@多屏处理器@#@RGB矩阵@#@会场摄像机@#@电视@#@@#@DVD@#@录像机@#@监视器@#@工作站1@#@工作站2@#@工作站3@#@大屏幕显示@#@监视器@#@卫星车@#@3G单兵@#@网络视频服务器@#@录播服务器@#@图2.4视屏与显示系统结构图@#@1.2.2.2音频与扩声系统@#@音频系统为指挥场所内提供良好的声场环境,保证声音信号能够被清晰、无失真地采集、放大及播放,分为拾音系统、扩声系统和音频控制系统。
@#@配置蓝光播放器及高清电视机顶盒,在特定的需求下进行相关演示及播放。
@#@音频与扩声系统结构示意图如下所示:
@#@@#@会议@#@话筒无线麦@#@调音台@#@蓝光播放器@#@高清电视机顶盒@#@电话耦合器@#@录播服务器@#@中央控制主机@#@音频处理器@#@功放@#@会场音@#@图2.5音频系统结构图@#@1.2.2.3智能集中控制系统@#@智能集中控制系统是用来集中控制单个或多个会议场所内所有设备,包括各种子系统及各种设备电源的开关、现场灯光的调节、屏幕的升降、窗帘的开合,各种多媒体设备的操作等等。
@#@用户只需在一个彩色触摸屏上即可实现对所有系统设备的控制操作。
@#@@#@智能集中控制系统由中央控制主机,无线触摸屏,无线接收器,电源控制器,灯光控制器,音量控制器等组成。
@#@@#@组成结构如下图所示:
@#@@#@@#@图2.6集中控制系统结构图@#@无线触摸屏经典界面如下图所示:
@#@@#@@#@图2.7无线触摸屏-用户界面示例(图应该弄美观点的@#@";i:
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28317:
"执行力的12个陷阱@#@第一讲陷阱1:
@#@领导人对变化的敏感度不足@#@1.对执行力的认知@#@2.企业领导最应该关心的问题@#@3.案例分析——失败原因探索@#@第二讲陷阱2:
@#@领导人不知道自己的影响力@#@1.如何让企业转危为安@#@2.专业CEO的十项法则@#@3.案例分享—成功因素探索@#@第三讲陷阱3:
@#@领导人忽视自己的领导风格@#@1.领导人常见的错误行为@#@2.高执行力领导人的七大重要行为@#@3.高执行力领导人的6P特质@#@第四讲陷阱4:
@#@领导人疏忽企业文化的重要性@#@1.建立企业文化的五大要诀@#@2.企业变革成功技巧@#@3.合理运用激励制度@#@4.执行力的社会软体@#@第五讲陷阱5:
@#@领导人喜欢使用与自己关系好、听命行事的庸才@#@1.如何让员工适得其所@#@2.善于网罗高执行力人才@#@3.团队成员的才能分析表@#@第六讲陷阱6:
@#@领导人EQ不佳打击团队士气@#@1.领导人的自我超越-------情绪韧性@#@2.领导人不应该有负面言行@#@@#@第七讲陷阱7:
@#@领导人忽视以事实为依据不重视追根究底技巧@#@1.强力对话的特质@#@2.强力对话的模式@#@3.强力对话的目标@#@第八讲陷阱8:
@#@领导人忽视人员流程的设计@#@1.引言@#@2.错误的人员流程决策@#@3.人员流程决策的四个关键做法@#@第九讲陷阱9:
@#@领导人忽视策略流程的设计1.错误的策略流程决策@#@2正确的策略流程的做法@#@第十讲陷阱10:
@#@领导人忽视运营流程的设计@#@1.错误的运营流程决策@#@2.正确的运营流程的做法@#@第十一讲陷阱11:
@#@领导人对爱将与家将不忍苛求@#@1.中层主管的错误观念与行为@#@2.怎样做一个优秀的中层主管@#@第十二讲陷阱12:
@#@领导人忽视对基层员工的管理@#@1.基层员工为什么不能发挥执行力@#@2.正确的基层员工管理方法 @#@@#@★课程意义@#@——为什么要学习本课程?
@#@(学习本课程的必要性)@#@ @#@@#@☆一个执行力强的企业,必然在战略制定、文化及领导方式等方面表现非同一般。
@#@但事实上,由于领导者们常常掉进诸如忽视战略、忽视领导风格、喜欢听命行事的庸才此类陷阱里面,而使企业的执行力大打折扣。
@#@可见,如何才能有效的提升企业的执行力,又如何避免执行力陷阱,无疑都是企业提升执行力需要关注的问题。
@#@本课程在为企业提供打造执行力的方略的同时,重点对企业可能面对的执行力陷阱进行了全面剖析。
@#@相信通过本课程的学习,您将了解到企业打造执行力的最完全的解决方案。
@#@@#@第1讲陷阱1:
@#@领导人对变化的敏感度不足@#@【本讲重点】@#@对执行力的认知@#@企业领导最应该关心的问题@#@执行力的认知@#@执行力的概念@#@什么是执行力?
@#@对执行力的理解有很多,可以说执行力是说了就做,是贯彻到底,是执行到位……有本书叫做《铁腕执行力》,铁腕也是对执行力的一种注解。
@#@@#@【案例】@#@有一个人在每天晚上全家吃完晚餐之后,总是开车去给大家买冰淇淋,有时买香草冰淇淋,有时买巧克力口味的,还有的时候买水果冰淇淋,总之,根据大家的投票决定冰淇淋的口味。
@#@可是,有件事情很奇怪,就是每次买其他口味的冰淇淋时,开车来回都很顺利,唯独在买了香草冰淇淋之后,车子总是发动不起来。
@#@难道香草会造成车子启动不了?
@#@于是他给汽车公司打了电话,把事情描述了一番。
@#@汽车公司当然不认为汽车会对香草“罢工”,但是他们还是专门派了技术人员来处理这个问题。
@#@技术人员每天都和车主一起去买冰淇淋,一个礼拜之后,终于找到了问题所在。
@#@原来,因为香草口味的冰淇淋很受欢迎,所以店面专门在出口处设置一个专柜以方便客户的购买,这样购买者回到车上时,车子的引擎还没有冷却,所以车子发动不起来;@#@而其他口味的冰淇淋放在店面里的冰柜中,顾客需要拿出来,再排队结账,大概要花掉15分钟到20分钟的时间,此时车子的引擎已经冷却了,差异就在于购买冰淇淋花费的时间不同。
@#@@#@从这个案例中,我们可以看出这家汽车公司的服务态度很科学,做到了以顾客为重,虚心倾听顾客的意见,及时帮助顾客解决难题,让顾客满意。
@#@这就是满意服务的执行力。
@#@@#@执行是企业领导人首要的工作,企业领导必须对整个企业的运营、人员的安排、所处的环境等有彻底的了解,然后再进行策略决定。
@#@所以执行力的一个特色,就是领导人必须亲自深入参与。
@#@@#@执行必须成为组织文化的核心部分,也就是说,要建立一种执行力的文化,必须从高层领导开始以身作则,中层主管承上启下,基层员工效法贯彻。
@#@在执行的过程中要重视细节,一位著名的企业家说过:
@#@人类的竞争就是细节的竞争。
@#@谁能够在精细的地方做得彻底、执行到位,谁就能获得胜利。
@#@@#@【案例】@#@在银行大厅里,我们经常能看到这样的情景:
@#@一位客户在填写单子,不小心写错了,只好重新填一张。
@#@那么先前作废的单子怎么处理?
@#@有的客户素质非常高,他会把废纸装在自己的口袋里带走,有的客户会找一个废纸篓扔掉,还有很多客户会顺手把废纸揉成一团,扔在桌面上,这样不用多久,大厅里就会显得很凌乱。
@#@有的银行注意到了这个细节,于是在写字台上设计了一个圆孔,下面连接不锈钢的漏洞,以方便客户顺手把废纸扔在漏斗里,从而保证了营业厅的整齐清洁,并能让客户感觉到满意的服务。
@#@这就是注重细节的作用。
@#@@#@执行力如何发挥作用@#@要想充分发挥执行力的作用,需要注意三个步骤,即人员流程、策略流程和运营流程。
@#@@#@图1-1执行力让三大核心流程环环相扣@#@1.要注重人员流程@#@执行力的发挥必须依靠人来执行,所以要用对人、留住人、培养人。
@#@有的企业一开始做得很好,但后来却出现了人才断层。
@#@所以企业一定要有一个完整的人员制度,要有系统化的选才、育才、用才、留才制度。
@#@@#@2.要注重策略流程@#@策略对企业的发展非常重要,一个英明的决策会使企业走向辉煌,而一个愚蠢的决策则可能导致企业毁灭,这方面的例子并不少见。
@#@@#@【案例】@#@诺基亚一向是手机制造商中的领航者,市场占有率一向很高,但是最近在世界各地却节节败退,因为在手机款式争奇斗艳的今天,诺基亚顽固坚持不生产翻盖手机,其手机款式都是直板的,可是事实证明消费者对翻盖手机的偏好要大于直板手机,诺基亚因为迷信自己过去的经验而重重地摔了一个跟头。
@#@@#@3.要注重运营流程@#@市场是不断变化的,企业所处的大环境也在不断变化,所以企业在运营过程中必须密切关注形势的变化,并进行相应的调整。
@#@@#@【案例】@#@一家企业独家代理了一个新出品的医药产品,该产品在心肌梗塞时可以用来在血管里架桥。
@#@因为疗效好,所以尽管价格定得高,其销量也很好,企业的负责人认定自己代理的产品具有绝对的市场竞争优势。
@#@但是后来有了其他企业的新的研究成果推向市场,使用更方便,效果更好,结果这家企业所代理产品的市场占有率迅速从以前的80%降到了8%。
@#@这家企业的失败在于没有根据外界环境的变化而及时调整运营策略。
@#@@#@【自检】@#@请你阅读下面的小故事,然后回答问题。
@#@@#@一天,动物园的管理员发现,动物园的袋鼠居然跑了出来,人们开会讨论,一致认为是笼子的高度有问题,于是决定将笼子由原来的高度增加到5米。
@#@但是第二天袋鼠还是跑出来了,于是人们又决定再一次增加笼子高度,由5米增到8米,袋鼠照样还是跑出来了,人们接着把笼子的高度增加到16米。
@#@这时,袋鼠的邻居长颈鹿问:
@#@“这些人看到你在外面溜达,会不断把你的笼子高度增加,你还出得去吗?
@#@”袋鼠不紧不慢地回答:
@#@“当然,如果他们继续忘记关门的话。
@#@”@#@
(1)从这个小故事中,你能得到什么启发?
@#@@#@___________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@
(2)针对我们上面所学习的执行力,你能总结出几个关键点来?
@#@@#@___________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@见参考答案1-1@#@企业领导最应该关心的问题@#@企业为什么缺乏市场竞争力@#@企业领导首先要关心三个问题:
@#@为什么成长的企业会停滞不前?
@#@为什么辉煌的企业数年后会走向衰败?
@#@为什么你的企业无法茁壮成长?
@#@这三个问题的答案都是:
@#@执行力就是市场竞争力。
@#@企业只有建立动态管理的策略流程,采取动态管理方法,才不会被市场淘汰。
@#@@#@1.动态管理理论@#@动态管理的理论由Dr.RichardD'@#@Aveni提出,该理论强调从长时间变化和动态角度两个方面考虑问题,采取“以变应变”的管理决策。
@#@市场是不断变化的,具有随机性和不确定性,有太多因素会造成市场的改变,而且变化的速度非常快,所以企业领导必须时刻留意外界环境的改变以及同行与非同行的竞争态势,做到“以变应变”。
@#@@#@动态管理理论有三个要点:
@#@@#@竞争优势是一面不断移动的靶子,不仅企业的领导者要有这个观念,所有员工都应该树立这个观念,尤其是在面对市场、面对客户、收集市场信息和反馈的时候。
@#@这个观念可以用射击运动来比拟,当目标飞碟陆续飞出来之后,你不知道下一秒钟目标会落在什么位置,只有随时掌握机动,才能射中飞碟。
@#@@#@成功所仰仗的是持续地开发一系列的短暂优势,是主动打破现状,并积极地转移到下一个优势。
@#@所以企业不能满足于维持现状,而应该不断探索新的发展途径,不断进步。
@#@@#@没有永恒的企业,过去的优势可能已经不适合目前形势的要求,或者已成为劣势,竞争的一个策略重点就是不断寻求新的优势。
@#@@#@【案例】@#@上海第一百货公司是有名的老字号商厦,一直很受老上海居民的欢迎,但是随着上海商业的迅速发展,新的购物中心层出不穷,上海一百面临的竞争也越来越激烈。
@#@面对这种情况,上海一百及时采取对应措施,一方面请来专家对员工进行培训,一方面改革商厦的结构,增设了地下超市、餐饮、文化教室、文化公园等等,并积极引进国内外知名品牌,开设店中店。
@#@上海第一百货公司的“以变应变”策略使其保持了竞争优势;@#@反之,如果一百忽视环境的改变,迷信其过去的优势,则很可能被市场淘汰。
@#@@#@2.动态竞争理论@#@动态竞争理论主要有两方面的内容:
@#@@#@四个竞争领域@#@四个竞争领域分别是指:
@#@品质和成本领域,要注意品质和成本的竞争力,要提升品质,重视研发,降低成本;@#@专业知识领域,要注意专业知识的竞争力,要掌握特殊的技能,让竞争对手无法取代;@#@市场时机领域,要注意进入市场的竞争力,找准时机,在无障碍或障碍小的时候,以先驱者的姿态打入市场;@#@资本领域,要注意资本的竞争力,以雄厚的资本为根基,能够建立更强大的联盟去参与竞争。
@#@@#@7S动态策略@#@【案例】@#@康师傅方便面在大陆市场取得成功之后,准备再次攻入台湾市场。
@#@当时,台湾市场一碗方便面大致是25元台币,折合人民币6元,康师傅却定价为4元,比一般的方便面便宜2元,这给市场带来了震撼,因为大家都认为康师傅很成功,应该价格领先,谁知却采用低价入市。
@#@康师傅的这一策略取得了很好的宣传效果,大家都把这件事作为新闻,使得康师傅不需要花太多的广告费就做了宣传。
@#@这正是7S竞争策略中的改变竞争规则,给对手一个出其不意。
@#@@#@康师傅在准备正式上市之前,一再召开决策会议和股东会议,并发布消息,自己准备抢夺市场的多少个百分点,让竞争者感到压力,这正是7S竞争策略中的告示策略意图。
@#@在产品上市之后,康师傅方便面又采取了一连串的促销手段,举办各种促销活动来刺激消费者的购买欲望,为产品的销售开路。
@#@这是7S竞争策略中的最后一个。
@#@@#@3.动态管理的八大原则@#@企业必须勇于超越原有的优势@#@这一点说起来容易做起来难,一些企业会陶醉于原有的成就,所以必须有勇气去挑战自己,才能超越原来的优势。
@#@例如一个生产制造企业每年在营业利润里必须留下一定的比例作为研发的投资,这样才能不断创新领先,如果满足于现有的技术,忽视研发的力量,就会很快被淘汰。
@#@@#@下决心在创新和研发中不断突破@#@这是上一个原则的延续,不断地研发,不断地创新,不断地突破,才能不断地保持竞争优势。
@#@长期的优势不能仅仅凭借当前业绩的领先就能确定的。
@#@@#@心态上要进行一定的变革@#@企业竞争是持续的过程,每时每日都在更新。
@#@所以企业领导者要以变革的心态看待竞争,把竞争作为企业发展的绝佳机会,勇敢地接受挑战。
@#@@#@规划不能太长远@#@我们一再强调,环境是在不断变化的,企业不能指望一个规划或策略维持五年、十年,事实上,快则一年,慢则三年,企业就必须对规划进行修改和调整。
@#@只有维持规划的机动性,发挥动态策略,才能持续强化优势。
@#@@#@强化优势才是正确的竞争途径@#@攻击对手的短处只是一个短期的战术,而非长久之计,只有充分发挥自身的长处,加强自身的优势,才能确保在竞争中处于不败之地。
@#@@#@竞争就是要致胜,竞争就是要获利@#@企业应当有很明确的目标,不管采取任何策略,目的就是要获利。
@#@企业经营有三大使命,第一就是创造利润,第二是生存发展,第三是有序经营。
@#@所以企业领导在做任何决策之前,首先要考虑的是能否创造利润。
@#@@#@变动、多元、复杂的策略有利于创造优势@#@复杂的策略能够给企业多重保护,竞争对手不能凭借单一的技术把你击倒。
@#@例如中国移动旗下有全球通、神州行、动感地带等等,它的产品多元化,既能满足不同客户的需求,又使竞争者难以追赶。
@#@@#@策略必须考虑时间性与及时性@#@时代在变化,策略也必须随之变化,就像前面上海第一百货公司的案例,只有根据时代的发展及时地调整策略,才能保持竞争力。
@#@@#@4.企业决策的反瞻@#@旧的企业决策思维重视传统的、一贯的特色,因缺乏挑战,决策往往一成不变,丧失弹性,跟不上时代的脚步,容易被竞争对手攻破。
@#@@#@【案例】@#@国内的一些食品企业拥有长期留传下来的秘方,制作出的食品味道很好,但是近年来销量却持续下跌,原因在于消费者的口味在改变。
@#@近年来人们对食品健康的重视程度越来越高,尤其是那些高收入的人群和白领阶层,非常重视健康养生,在营养专家的建议下,大家愿意选择四高四低的食品,即高蛋白、高纤维、高钙、高铁和低脂肪、低糖、低盐、低热量的食品,有很多人甚至选择了素食。
@#@而国内一些企业按照传统配方生产的食品往往口味重,要么特别甜,要么特别咸,已经不符合新时代消费者的需求了,所以即使是祖传秘方,也可能会被淘汰。
@#@@#@可见,昨天的优势可能会成为今天的劣势,无视每一种优势都有消失的一天而只抱着原来的优势不放,只会造成资源的浪费,削弱企业的竞争实力。
@#@@#@新的企业决策思维是积极分化自己的旧优势,瓦解竞争对手的现存优势,在变化频繁的环境中,采取富有弹性、攻击性、创新性的策略。
@#@@#@【案例】@#@有的工厂过去一直都是独立生产,随着规模的扩大,厂房也越来越多,随之而来的是员工的工资、三金负担加重,管理成本也不断提高。
@#@于是一些企业根据形势变化及时地改变对策,把一些生产任务外包。
@#@新的企业决策思维顺应了当今社会更讲究分工合作的趋势,通过对过去的决策进行调整,保持了自己的竞争优势。
@#@@#@5.执行力将决定企业的命运@#@实践已经证明,执行力能决定企业的命运。
@#@从正面的例子中可以看到,效率高的企业能够打破现状,瓦解竞争对手现有的优势,从一个暂时优势迅速转移到另一个暂时优势。
@#@而在负面的例子中,企业由于固守过去的优势,试图延缓变革的进行,最后必然步上失败之途。
@#@@#@【案例一】@#@PDA的知名度虽然高,但是康柏却后来居上,超越了PDA。
@#@因为康柏知道自己实力不如PDA,所以就另辟蹊径,致力于研发专门满足企业需求的掌上电脑,与企业电脑相融合,结果在市场上打了一个漂亮的翻身仗,销量超越了PDA的个人掌上电脑。
@#@@#@【案例二】@#@吉利剃须刀是一个著名的品牌,但是近年来由于吉利的研发过于追求款式而忽视了质量,使得很多吉利剃须刀用了几次之后就不能再用,只有丢弃,于是一些老客户纷纷转而选择其他的品牌。
@#@@#@【案例三】@#@日本车给人们的印象是便宜。
@#@为了提高档次,一些日本品牌的汽车使用了第二品牌,摇身一变挤入高档车行列。
@#@这一做法既维护了合法的品牌,又能够进攻高端市场。
@#@@#@【案例四】@#@“统一”在推出鸡精的时候,为了与市场上现有的品牌(比如白兰士鸡精)竞争,采用了一个独特的策略,针对中国人喜欢进补的特点,在鸡精中加入滋补药品,如冬虫夏草、人参、中草药等等,这个决策大获成功,“统一”攻占了20%的鸡精市场。
@#@@#@【自检】@#@分析上面的四个案例,指出哪些是正面例子,哪些是反面例子?
@#@请给它们分类。
@#@@#@通过这四个案例,你能描述一下自己对执行力作用的看法吗?
@#@@#@___________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@见参考答案1-2@#@企业为什么无法贯彻命令@#@为什么企业无法贯彻命令?
@#@这个问题的答案是:
@#@执行力就是纪律,执行力就是管理力。
@#@@#@在贯彻命令的时候,有两类特殊的情况需要特别留意:
@#@@#@1.国有企业、大中型企业如何执行命令@#@国有企业、大中型企业相对来说工作环境稳定,没有危机感,压力小,所以难免会存在执行不到位的情况,出了问题一般也不会进行惩罚,所以要想改变这一现状,首先要在结构上改组重整,建立有力的监督机构,然后改革管理流程和生产流程,提高竞争力,并进行企业文化的改造,帮助员工建立新的工作价值观。
@#@@#@2.“空降兵团”如何才能迅速地发挥执行力@#@“空降兵团”一般指从外部引进的高级管理人员和技术人员,他们的工作能力一般比较强,但是可能会遭到企业原有员工的抵触。
@#@因此,“空降兵团”的第一个任务就是快速适应工作的环境,了解企业文化以及团队员工的特性、习惯、工作观念等等。
@#@只有先融入团体,才不会遭到排斥。
@#@然后,与几个关键的员工进行深度的沟通,让他们明白自己不是要管制他们,而是想帮助他们,愿意和他们一起努力。
@#@最后,当条件成熟之后,再提出自己的各项建议,创造新团队的执行力。
@#@@#@企业为什么会缺乏人才@#@为什么企业会缺乏人才?
@#@这个问题的答案是:
@#@执行力就是人才竞争。
@#@@#@人是企业最重要的资产,策略的制定需要人才,硬件的管理需要人才,研发、创新、生产、质量管理、财务管理、销售、客户服务……,每一样都需要人才。
@#@所以企业必须重视人才,有计划地培养人才,合理地运用人才,尽可能地留住人才。
@#@有的企业可能只重视短期人才,而忽视长期人才的培养,这是一种短视行为,会使企业出现人才断层。
@#@@#@【案例】@#@一家企业制定了一项制度,员工每工作满三年,就要参加一次培训。
@#@企业委托著名的培训公司,选择风景优美的地方,对员工进行培训。
@#@这是因为,根据调查所得结果,员工在工作满三年的时候,会有一个倦怠期,会觉得工作很单调,缺乏热情和动力,或者会产生离开或跳槽的想法,所以企业在这时要设计相应的课程,改变员工的消极心态,让他们消除倦怠感,重新认识自己的工作价值,找到新的激情。
@#@不然,原来的员工流失,企业又要重新培养一批,既花费大量的培训资金,还要给员工一段适应期。
@#@@#@【本讲小结】@#@本讲第一部分讲解了对执行力的认知。
@#@首先,提出执行力的概念,指出执行是企业领导人首要的工作,必须成为组织文化的核心部分;@#@然后,分析了执行力如何发挥作用,并总结了执行力的研习要点。
@#@第二部分讲解了企业领导人应该注意的五个问题,即:
@#@为什么成长的企业会停滞不前?
@#@为什么辉煌的企业数年后会走向衰败?
@#@为什么你的企业无法茁壮成长?
@#@为什么企业无法贯彻命令?
@#@为什么企业会缺乏人才?
@#@并介绍了动态管理理论和动态竞争理论。
@#@这一讲提出了企业领导人的第一个陷阱——对变化的敏感度不足!
@#@@#@【心得体会】@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@第2讲陷阱2:
@#@领导人不知道自己的影响力@#@【本讲重点】@#@领导人的价值@#@如何让企业转危为安@#@专业CEO的十项法则@#@领导人的价值@#@决定企业成败的重要因素之一就是领导执行力,有一句话说得很准确,“有卓越的领导人,才有卓越的组织”。
@#@因此我们在讨论执行力的时候,只有重视领导人的条件,发挥领导人的魅力,才能建立执行力文化。
@#@@#@CEO的失败原因探索@#@现在一个企业或公司的最高领导人一般被人们称作CEO,即首席执行官。
@#@CEO对于企业的发展具有至关重要的作用,甚至主宰了企业的盛衰。
@#@一个企业失败的原因有很多,其中一个重要原因就是执行不到位,制定的目标与执行的结果有很大的差别,领导人的角色扮演不正确,高高在上,与组织脱节。
@#@而一个企业成功的原因也有很多,其中一个关键原因就是执行到位,领导人亲自参与,说到做到。
@#@@#@【案例一】@#@王安电脑曾经是名噪一时的企业,但是出人意料的是,在企业如日中天的时候却突然崩坍了。
@#@一位专家专门研究了十几家这样的企业,他的结论是CEO是最主要的原因。
@#@就好像王安电脑的CEO——王安,他的技术很过硬,所以对自己很有自信,甚至有些自负,他采取的策略看似开明,其实很专制,他认为自己什么问题都能解决,所以听不进别人的建议,也不关注外界环境的变化,结果导致企业在错综复杂的商业竞争中走向失败。
@#@@#@【案例二】@#@有一家经营文化用品的企业在成立初期发展很快,但是达到一定规模之后,发展速度就明显地慢了下来,原来企业的领导人认为自己的企业已经处于成长缓慢的成熟期,既然是成熟企业,那以后就很难再有突破和发展了,于是先自己把自己束缚在一定的框架内。
@#@@#@可见,领导人的性格、心态、价值观、做事方法等等都会直接影响企业的发展,作为企业的领导人,要经常更新观念,与市场赛跑,挑战自己的能力极限,这样才能带领整个企业取得更大的成功。
@#@@#@领导人与管理者的区别@#@我们所说的领导人一般是指企业的总裁、总经理、CEO,那么厂长、部门经理是否也是领导者呢?
@#@从广义的角度来说,他们也是领导者,但是更确切的说,厂长和部门经理应该属于管理者。
@#@@#@领导者和管理者之间有一定的联系,也有明确的区别。
@#@作为领导者,领导功能占七成,管理功能占三成,职责分割为7:
@#@3,领导者的主要工作应该是宏观领导;@#@管理者则相反,管理功能占七成,领导功能占三成,职责分割为3:
@#@7,管理者的主要工作是具体的管理。
@#@就好像放牧,领导人是“牧羊人”,决定了羊群向什么方向走,到什么地方去,何时出发,何时返回;@#@而管理者就是“牧羊犬”,负责看守羊群老老实实的吃草,不准羊群随便乱跑,并确保羊群的安全和放牧的顺利。
@#@@#@CEO应该避免的七大恶习@#@经济学家席尼·@#@芬克斯坦告诫各位CEO,要注意避免以下七大恶习:
@#@@#@1.认为周围环境由自己和企业所主导@#@导致这一恶习的直接原因是高估自己的能力,当企业遇到问题时,不去想办法解决,而是自以为能扭转形势。
@#@的确有很多“英雄人物”可以凭借自己的聪明才智和个人魅力达到目的,但是市场情况和商业竞争千变万化,往往会出乎意料的复杂,所以仅仅凭借“个人英雄主义”难免会遭到挫折。
@#@@#@2.将个人利益和企业利益混为一谈@#@如果领导者拥有太高的企业持股比例,会让他获得过多的权力,这时容易公私混淆,把个人利益和企业利益混淆在一起,有时为了自己的私利,会做出不符合企业需求的决策。
@#@@#@3.自以为是@#@自以为是的直接表现就是喜欢吹嘘自己,把假想的东西当作事实。
@#@似乎很多人都期待自己的领导能迅速解决所有问题,这是错误的观点,也是企业对CEO的思维误导,因为在当今不断变化的世界,没有任何人能迅速解决所有问题。
@#@@#@4.排除异己@#@这个恶习的表现是不愿意听到不同的声音,对那些不肯服从自己的或提反对意见的人毫不留情地铲除,这样做的后果是没有人敢提意见,甚至在领导人明显犯了错误的时候,也不会有人提醒。
@#@@#@5.沉迷于做企业的形象代言人@#@这种恶习是典型的爱出风头,喜欢在公众场合、社交场合、媒体面前展示自己,想当然地认为自己是企业的形象塑造人,可是有时候领导人的形象特征与企业的形象并不一致,甚至掩盖了企业的特质。
@#@@#@6.低估形势的严重性@#@这种恶习是大而化小的表现,在遇到非常严重的阻碍时,把其视为可以轻易解决的小麻烦,结果延误了解决问题的时机,往往会造成严重的后果。
@#@@#@7.固守过去";i:
37;s:
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@#@==@#@一季度安全生产形势分析@#@第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部@#@目录@#@∙第一篇:
@#@201X年一季度安全生产形势分析@#@∙第二篇:
@#@201X年一季度安全生产形势分析201X05@#@∙第三篇:
@#@电视维护站201X年一季度安全生产形势分析@#@∙第四篇:
@#@县长在一季度安全生产形势分析电视电话会上的讲话(摘要)@#@∙第五篇:
@#@201X年一季度全县安全生产形势与分析@#@∙更多相关范文@#@正文@#@第一篇:
@#@201X年一季度安全生产形势分析@#@一、全旗一季度安全生产总体情况@#@一季度,全旗安全生产总体形势呈现“两降一升”特点,即事故起数和直接经济损失下降,死亡人数略有上升。
@#@@#@
(一)事故总量下降@#@全旗共发生各类事故12起,同比减少4起,下降25%;@#@死亡4人,同比增加2人,上升100%;@#@直接经济损失88.3万元,同比减少33.6万元。
@#@@#@
(二)工矿商贸企业事故呈稳定趋势@#@工矿商贸企业无事故发生,与上年同期持平。
@#@@#@(三)道路交通事故总量上升@#@共发生道路交通事故7起,同比事故起数增加5起,上升250%;@#@死亡4人,同比增加2人,上升100%;@#@直接经济损失72.4万元,同比增加67.4万元,上升13.48倍@#@(四)消防火灾事故呈下降趋势@#@共发生火灾事故5(请继续关注好范文网:
@#@)起,同比火灾起数减少9起,下降64.29%;@#@直接经济损失15.9万元,同比减少101万元,下降86.38%。
@#@@#@二、一季度各类伤亡事故通报@#@
(一)1月31日17时35分许,额济纳旗达来呼布镇汤新明驾驶蒙k24460重型货车与沈阳市姚文哲驾驶的辽a79427号小型客车正面相撞,造成姚文哲当场死亡。
@#@@#@
(二)3月7日17时40分许,杨保胜驾驶蒙b41497号大型普通客车因采取措施不当,撞在靠道路右侧停放的吴利华驾驶的蒙m06251号重型普通货车尾部,造成客车上2名乘车人死亡。
@#@@#@(三)3月7日下午14时30分,赵灿红驾驶辽cb0672陆虎牌小型越野车与王志强驾驶的蒙l15235号大型客车迎面相撞,造成辽cb6072越野车乘车人于涛当场死亡。
@#@@#@(四)2月20日发生因小孩燃放烟花引燃可燃物导致火灾。
@#@@#@(五)3月16日发生因违章焊割作业引起火灾。
@#@@#@三、各类伤亡事故的主要特点和原因@#@
(一)道路交通:
@#@一季度道路交通事故与去年同期相比有所增加。
@#@道路交通事故的起数、死亡人数分别占全旗各类事故总数的58.3%和100%。
@#@主要原因是车辆驾驶人员对道路交通安全意识淡薄,驾驶员素质偏低,疲劳驾驶等。
@#@@#@
(二)消防火灾:
@#@一季度消防火灾事故较去年同期得到有效遏制,未造成人员伤亡,直接经济损失有大幅度减少。
@#@@#@四、一季度安全生产主要工作@#@
(一)、复工验收。
@#@结合我旗实际制定了《201X年全旗煤矿复工验收标准》和《201X年企业复工验收工作方案》,成立了复工验收工作领导小组,确定了验收范围、程序和各部门的职能职责,按照“谁验收、谁签字、谁负责”的原则,严把关口,积极开展复工验收工作。
@#@对于企业存在的突出问题安监局以正式文件下发企业要求限期整改完善。
@#@目前,根据企业申请,已有39家企业经验收组验收复工生产(其中煤矿16家、非煤矿山17家、危化6家)。
@#@@#@
(二)、根据阿盟安全生产工作专题会议部署,组织工作人员对《阿拉善盟生产安全事故隐患排查治理办法》和《关于进一步开展全盟安全生产隐患排查治理工作的实施意见》以及《201X年煤矿安全生产工作方案》等讨论稿进行讨论,提出修改意见,上报盟安监局。
@#@@#@(三)、召开全旗工业经济、环境保护、国土资源、安全生产工作会议,严格落实安全生产两个责任制。
@#@会上,表彰奖励了201X年度安全生产成绩突出单位和安全生产先进工作者,并与各苏木镇和相关部门签订了201X年安全生产责任状。
@#@@#@五、对下一步工作的意见@#@
(一)、以科学发展观和“安全发展”指导原则继续做好“安全生产年”工作,认真贯彻落实自治区、盟委行署及旗委政府关于进一步加强安全生产工作的会议精神,全力抓好安全生产责任制的落实,切实抓好安全生产隐患排查治理工作。
@#@@#@
(二)、加大安全生产执法力度,强化安全生产监督管理。
@#@进一步增强负有安全生产行政执法职能部门的执法意识,依法加强对生产经营单位安全生产情况的监督检查,依法查处各类安全生产违法行为和各类伤亡事故,加大行政责任追究和行政处罚力度。
@#@@#@(三)、矿山企业由于目前正在复工验收阶段,安全生产形势比较平稳,但是随着各企业相继复工生产,形势依然严峻。
@#@煤矿企业要以瓦斯、透水等为主要内容及时开展煤矿安全隐患排查治理工作,建立严格的预警预报机制,深入开展瓦斯治理,加强通风管理。
@#@非煤矿山露天企业要自上而下分台阶开采,采用中深孔爆破技术。
@#@在危化企业要广泛采用新技术改造提升现有生产装置,新建企业必须履行“三同时”,涉及危险工艺的化工装置必须装备自动化控制系统。
@#@@#@(四)、各相关部门结合当前春季安全生产的特点,着力解决好道路交通、各类生产和运输等重点行业和环节,同时加强人员密集场所等重点领域的安全生产工作,确保全县安全生产形势持续稳定。
@#@@#@(五)、加强防火安全工作。
@#@春季风大物燥,是各类火灾事故的易发期,公安消防部门要进一步强化对宾馆、饭店、商店(场)、网吧等人员密集场所的监管,加强火源、电源安全管理,落实严格的防火安全管理制度,确保消防安全。
@#@@#@(六)、认真贯彻落实盟、旗安全生产工作会议精神,正确认识当前阿左旗的安全生产形势,分析事故发生的原因和规律,认真吸取事故教训,有针对性的提出措施和解决办法,推动全旗安全生产状况的进一步稳定好转。
@#@@#@第二篇:
@#@201X年一季度安全生产形势分析201X05@#@马鞍山造纸运营中心201X年一季度@#@安全生产形势分析@#@201X年一季度,本中心安全生产形势不太稳定,事故起数依然较高。
@#@@#@一、安全事故情况:
@#@@#@一季度,本中心发生各类生产安全事故21起,其中:
@#@一月份:
@#@7起事故,其中人身伤害事故3起,本中心人员伤害2起,均为新员工,分别发生在联合生产线6号机,造纸2#线,马建施工单位;@#@7起事故中项目工地2起,一起人员高空坠落人员受到伤害,一起脚手架坍塌,无人员伤害;@#@车辆事故2起,均未造成人员伤害;@#@1起特种设备隐患事故;@#@@#@二月份:
@#@9起事故,其中5起人身伤害事故,造成9人伤害,分别发生在联合生产线二制浆1起1人伤害,上班途中围墙外事故、造纸3#线2起,共造成6人伤害、联合生产线6号机1起,1人伤害,联合生产线8号机1起1人伤害;@#@3起车辆事故、1起火情事故。
@#@@#@三月份:
@#@5起事故,其中3起人身伤害事故,造成3人受伤,分别发生在造纸1#线,造纸3#线,成品管理部;@#@1起项目工地高空坠落事故造成1人受伤,1起偷盗事故,经济损失1万元;@#@5起事故中车辆事故1起,烫伤事故1起,机械伤害事故1起;@#@@#@二、事故分析@#@
(一)、事故发生部门统计@#@分析结果看,第一季度5个车间、部门发生13起事故,共造成14人受伤,其中1#线2起事故1人受伤;@#@2#线1起事故1人受伤,3#线3起事故造成7人受伤,联合生产线5起事故4人受伤;@#@另工程建设单位4起事故2人受伤。
@#@@#@
(二)、事故类别统计@#@事故统计结果分析一季度安全事故共造成16人受伤,其中本中心14人受伤:
@#@1、物体打击3#线李金锁,2、车辆伤害成品管理部汪萍,3、机械伤害胡玉周、李梦廷、鲍诚,4、灼烫事故严帅、孟正武,5、高空坠落:
@#@高剑、秦兵、戴枫云王职换周灿,6、其它伤害:
@#@王继生、刘仲萍,7、工程建设单位高空坠落2人受伤;@#@@#@(三)、事故发生特点@#@1、14个受伤人员中5人属新员工,安全意识不强,安全教育不到位,师带徒机制不完善;@#@@#@2、21起事故中与车辆有关事故6起,造成1人伤害,车辆事故仍然居高不下,外来车辆管理不到位。
@#@@#@3、工程项目建设事故起数3起,造成2人受伤,项目建设期间安全监管力度不够。
@#@@#@4、事故发生部门3#线造纸连续发生3起,共造成7人受伤,安全形势严峻,车间安全管理不到位,安全教育不到位,员工安全意识不高。
@#@@#@5、一季度发生2起烫伤事故是本中心事故发生新特点,也充分反映出车间在日常安全管理中,隐患排查,安全检查不到位,不彻底。
@#@@#@6、老系统联合生产线4、6、7、8、二制浆车间,在生产过程中6号发生2起机械伤害事故,造成2人受伤,新的联合生产@#@刚组建在管理上还存在诸多不到位,但是也反映6号机生产主管安全现场管理、员工教育等不到位;@#@@#@(四)、事故原因分析@#@1、车间、部门安全教育不到位;@#@@#@2、员工缺乏安全意识,违规操作,习惯性违章是事故发生主要原因;@#@@#@3、安全责任制落实不到位,只停留在表面上,未能有效落实各项安全管理措施、制度等;@#@@#@4、安全监管力度不够,对车间、部门的安全管理指导、引导缺乏;@#@@#@5、车辆超速行驶、违规行驶现象普遍,对外来车辆的管理要求未能有效贯彻。
@#@三、下一步措施@#@一季度本中心安全生产形势不容乐观,安全生产形势严峻,必须认真落实各项措施,切实落实“一岗双责、齐抓共管”的要求,确保全年安全生产形势平稳好转,具体措施如下:
@#@@#@1、严格执行《安全奖惩制度》,严肃处理事故相关责任人;@#@2、落实各车间、部门安全自查机制,必须建立车间安全自查体系,做到安全隐患早发现,早治理;@#@@#@3、完善隐患体系排查治理制度,从安全监管部门到车间、部门、班组、员工层层把关,对隐患排查治理要进行考核,规定每月必须上报隐患条数,跟踪隐患整改验证情况。
@#@@#@4、安全培训工作力度加大,上半年安全轮训计划已发布,轮训结束后要对参训率进行考核。
@#@@#@5、安全监管力度不够,适时修订安全主管、安全管理人员的绩效考核标准。
@#@决定从即日起片区发生人身伤害事故片区安全主管按照车间经理处罚标准20%执行,安全保卫部经理按照10%执行。
@#@@#@安全管理不能只喊口号、讲大道理,要把各项安全制度、规定在车间、部门落地生根,转化到日常的管理中去,严格监督检查,切实采取有效措施,从每个员工安全、班组安全、车间安全再到整个中心安全才有保障。
@#@@#@马鞍山造纸运营中心安委会201X年4月18日报:
@#@本中心领导班子成员抄:
@#@安委会全体成员@#@第三篇:
@#@电视维护站201X年一季度安全生产形势分析@#@电视维护站一季度安全生产形势分析@#@一季度工作汇报:
@#@@#@一季度我站安全生产形势正常,主要安全工作如下:
@#@@#@一、制定了201X年目标指标,并组织各班组长与站领导签订了安全环保责任书。
@#@@#@二、按上级文件精神开展了春节、两会召开前的专项安全检查,并上报了春节前自查自改情况总结。
@#@@#@三、结合实际,制定方案开展了冬季百日安全无事故活动,并对活动情况进行了总结和上报。
@#@@#@四、组织全员开展了手写个人安全核心价值观承诺活动,上报了科级干部个人安全行动计划。
@#@@#@五、以班组在岗集中学习形式,开展了冬季安全教育培训活动。
@#@@#@六、更新完善hse各类基础资料,及时对系统进行数据录入。
@#@@#@七、结合春检活动,制定工作方案,开展了以“八防八查”为重点的春防自查自改工作,并上报了春防总结。
@#@@#@八、先后整改了各类活动检查出的问题十余项。
@#@@#@九、对危险作业及时进行了报监,并对作业现场进行了安全监督。
@#@@#@二季度工作安排:
@#@@#@一、结合春检,继续排查整改各类隐患。
@#@@#@二、开展好“世界环境日”、安全生产月、春夏季安全生产宣传活动。
@#@@#@三、抓好老区改造施工现场的风险受控管理、做好现场风险识别、削减控制措施的落实和监督,及时纠正违章行为。
@#@@#@四、抓好日常安全管理和基础工作,按时完成上级交给的各项安全工作。
@#@需要中心协调解决的问题:
@#@@#@防护用品按使用期限基本到期需更换。
@#@@#@1、安全带:
@#@生产日期201X年12月,发放日期201X年4月@#@2、安全绳:
@#@生产日期201X年8月,发放日期201X年4月@#@201X年6月,发放日期201X年7月@#@3、安全帽:
@#@生产日期201X年5月,发放日期201X年6月@#@第四篇:
@#@县长在一季度安全生产形势分析电视电话会上的讲话(摘要)@#@县长在一季度安全生产形势分析电视电话会上的讲话(摘要)@#@通过一个多月的艰苦努力,各方面的工作都已经全面展开,全县各级各部门的干部围绕万元增收、旅游“二次创业”、招商引资、城市建设等重点工作正全身心地投入到工作中,这是难得的发展好势头。
@#@与此同时,安全生产的任务也十分繁重,形势也越来越严峻,安全生产“雪耻升位”的年度目标@#@压力也就越来越大。
@#@因此,今天召开的安全生产例会以电视电话会议的形式将会议精神贯彻到最基层,希望能够引起同志们的高度警觉、高度重视。
@#@@#@一、切实提高安全生产季度例会的质量和效果@#@今天各乡镇的参会情况很不理想,特别是羊角镇,秦勇副县长第一部分讲话都讲完了,还没有人参会。
@#@有些事可以上行下效,有些事是不能上行下效的,要实事求是地分析,比如说,市委、市政府针对县级可以开电视电话会,因为我们这批人受党的教育多年,对人生的体验更多,觉悟也更高,但乡镇不行,乡镇没有引起足够的重视。
@#@为了提高安全例会的质量和效果,在这里定下一个基调:
@#@原则上,今后的安全生产例会不再以电视电话会形式召开。
@#@安全生产例会的这种电视电话会议形式是七、八年前创建的,现在应该加以改革。
@#@安全生产例会应该是开放式、流动式的分片区召开。
@#@安委会成员单位要根据季度工作运行情况提交议题在例会上研究,每一次例会解决3至5个安全生产长效机制方面的问题。
@#@@#@二、开展安全生产综合性检查@#@由县政府分管领导牵头,县监察局、督查室、县安监局和相关部门参加,对去年下半年以来县委、县政府出台的安全生产的文件、规定的落实情况进行一次综合性检查。
@#@认真制定好检查方案,罗列出具体要求,检查的标准、方式、要求要“三统一”。
@#@然后分片区、分乡镇开展一次综合性检查。
@#@检查中存在的问题要明确到单位、到人,安全生产中是非界线决不能模糊。
@#@半个月之后,县政府常务会听取综合检查情况的汇报。
@#@@#@三、严防死守,重点把好安全生产四道关口@#@
(一)道路交通安全关口。
@#@“3.20”事故的当天,市政府分管安全的刘学普副市长正在武隆检查工作,这件事根本不应该发生。
@#@该事故发生前,全县今年安全生产只死亡一个人,在去年的基础上是百分之百的下降。
@#@道路交通安全这道关口必须严防死守。
@#@严防死守,我们要坚持三条:
@#@严格例检,严格整治,严格执法。
@#@车站进出车辆要严格例检。
@#@严格地整治隐患。
@#@县交委向我汇报全县需要做100公里道路安全防护栏,才能消除很多道路隐患。
@#@我当即表态可以做,先把方案做上来,常务会研究了就实施。
@#@在生产大发展这个期间安全要大执法,安全生产领域特别是道路交通安全领域的执法一律要走高线,不许让任何人说情,该怎么处罚就怎么处罚。
@#@如果在执法上(来源:
@#@/)让一分,就会带来很多安全隐患。
@#@另外,乡镇的道路交通安全要切实加强。
@#@全县共聘请了108个交通协管员,全部安排在乡镇,要把这批人充分利用起来,要运用“四两拨千斤”的手段,保证辖区不再出现大的交通安全事故。
@#@目前,这些交通协管员反映工资比较低,乡镇要研究与工作挂钩的补充措施,适当提高其工资标准。
@#@对于老百姓的安全宣传,一定要做到严厉的宣传,严格的宣传,铺天盖地的宣传。
@#@农用车、摩托车管理的主体是乡镇,管理村社道路的农用车、摩托车那就是乡镇的责任,一定要把这块管死。
@#@@#@
(二)地质安全关口。
@#@3月26日在地环站开了地灾防治现场会,县国土房管局落实得较好。
@#@乡镇也是地灾防治的责任主体,很多乡镇都有a级监控点,绝大部分乡镇有b级监控点,所有的乡镇都有c级监控点。
@#@每个乡镇一定要落实值班队伍、值班制度、值班报告“三到位”的工作要求,从现在开始进入汛期的值班。
@#@@#@(三)建筑安全关口。
@#@市安监局指出我县安全生产工作最薄弱的环节在于建筑安全。
@#@县城乡建委没有设立建筑安全管理站,我给编办下了指令,同意成立建筑安全管理站。
@#@县城乡建委要把人员调配到位,一定要切实加强面上建筑安全的检测、监督、执法。
@#@@#@(四)矿山安全关口。
@#@矿山安全包括煤矿、非煤矿山的安全,要根据各自的职责,守住这道关口。
@#@去年我县煤矿安全生产工作管理得非常好,没有死亡一人,今年要继续保持这种良好的态势。
@#@非煤矿山安全这一块,也需要加强。
@#@@#@四、筹备“武隆交通安全月”活动@#@五月份是我县旅游的高峰,今年三、四月份各旅游景区就已经是人头攒动,五月份游客会更多。
@#@所以把五月份定为“交通安全月”,从现在开始抓紧筹备。
@#@通过开展这项活动,将规范性的、标准性的安全管理措施列入道路交通常态化管理和规范化管理举措,确保安全月活动能够收到实实在在的成效。
@#@@#@五、特殊敏感时期要全方位加大执法力度@#@在当前这个敏感时期,不管是道路交通,还是矿山安全,包括其它各个领域,在安全生产的执法上,宁愿过而不能不及,执法宁愿“左”一些,切实加大执法力度。
@#@所有的安全执法一律走高线,通过严格执法来确保当前持续稳定的安全生产形势。
@#@@#@第五篇:
@#@201X年一季度全县安全生产形势与分析@#@201X年一季度全县安全生产形势与分析@#@一、安全生产基本形势@#@一季度,共发生各类安全死亡事故3起,与上年同比下降5起,下降62.5%;@#@死亡3人,与上年同比减少6人,下降66.7%;@#@经济损失5.8201万元,同比下降89.1%。
@#@@#@二、分行业事故情况@#@道路交通:
@#@1-3月,全县共发生道路交通事故6起,其中死亡事故3起,死亡3人;@#@一般事故3起,受伤3人,经济损失0.6201万元。
@#@死亡人数同比减少5人,下降62.5%;@#@受伤人数增加1人,上升50%;@#@经济损失同比下降80.7%;@#@事故起数为6起,同比下降14.3%。
@#@@#@消防:
@#@经济损失千元以上火灾事故2起,经济损失5.2万元。
@#@去年同期没有发生经济损失千元以上火灾事故。
@#@@#@工矿商贸:
@#@没有发生死亡事故。
@#@去年同期发生1起事故、死亡1人。
@#@@#@其它行业未发生死亡事故。
@#@@#@全县未发生较大以上事故。
@#@@#@三、全县安全生产形势分析@#@通过对一季度事故的统计和分析,结合全县安全生产整体态势来看,一季度安全生产工作存在以下特点和问题:
@#@@#@
(一)全县事故起数和死亡人数与上年同期相比虽呈均下降趋势,但全县事故起数和死亡人数基数仍然较大。
@#@道路交通安全仍是我县安全生产任务的重中之重,一季度的3起死亡事故均是道路交通事故。
@#@随着城乡道路大规模的建设、改@#@造和车辆的增加及大批新驾驶员上路,全县道路安全生产的压力增加。
@#@@#@
(二)消防千元以上火灾事故起数和经济损失同比大幅度上升,分别上升100%。
@#@@#@(三)非煤矿山安全形势依然严峻。
@#@非煤矿山通过连续几年整治,事故高发势头得到遏制,但随着形势平稳,企业安全意识有所下降,安全生产条件面临反弹,表现在:
@#@露天矿山,不按设计开采,开拓运输系统被破坏,同时高架头开采在少数矿山死灰复燃;@#@井工矿山,随着矿山开采年限的延长,地质条件较差的小矿山由于对采空区治理不到位,地表塌陷频发,给安全生产带来很大的不确定性。
@#@@#@(四)建筑(拆除)施工安全生产压力凸显。
@#@随着大招商、大建设、大发展的持续推进,我县各类建筑(拆除)施工大量启动,工程施工目前已进入旺季,是各类安全生产事故的高发期、易发期。
@#@截止目前,虽然没有发生死亡事故,但各种工伤事故仍时有发生,我县建筑施工(拆除)行业的安全压力明显增大。
@#@@#@(五)全县安全生产基础工作仍然薄弱。
@#@主要体现在生产经营单位安全生产各项规章制度未建立或建立不完善,责任落实不到位,作业现场管理不到位,制度执行不到位,业主安全意识不强,企业安全投入不足,安全生产条件不具备;@#@安全生产各项法律法规和规章宣传教育的广度和深度不够,企业“三级”安全教育和培训工作不扎实,敷衍了事,安全生产教育培训工作不能满足做好安全生产工作的需要;@#@无资质承包,层层转包和以包代管,“三违”现象普遍存在。
@#@@#@(六)安全监管的合力仍未真正形成。
@#@随着我县经济社会的发展,工业园区和各镇都引进了大量招商引资企业,但项目立项、核准等部门都没有按规定告知安监部门,加之相关镇及开发区也未进行有效督促,导致新建项目没有履行安评审批手续,一些淘汰项目、危险工艺项目进入我县,造成了安全监管的漏洞和缺失,给安全生产埋下先天隐患。
@#@@#@(七)少数地方和部门对安全生产工作没有引起足够的重视,安全检查工作不扎实,存在流于形式的现象。
@#@安全生产专项整治工作开展不平衡,整治成果不巩固,隐患排查工作不力,对企业存在的安全隐患和县安委会挂牌督办的重大安全隐患整改督促不力。
@#@对县安委办布臵的工作落实执行不到位。
@#@@#@四、下步安全工作要点提示@#@
(一)严格落实安全生产两个主体责任。
@#@生产经营单位必须按照《安全生产法》等法律法规的要求,抓好隐患排查治理工作的落实,切实做到“安全生产,预防为主,综合治理”。
@#@根据《繁昌县人民政府安全生产职责规定》规定,各主管部门要认真履行监管职责。
@#@没有主管部门的行业和领域要坚持属地管理的原则,严格落实镇政府的安全监管责任。
@#@@#@
(二)道路交通安全:
@#@继续开展安全专项整治活动,公安、交通、农机、城乡建委等部门要开展联合执法,加强交通安全隐患整治力度。
@#@公安部门要强化交通安全宣传,针对近期道路施工较多的情况,加强路面巡逻,加大执法力度,多管齐下,实行综合治理。
@#@交通、公路部门要加大道路修整力度,为安全行车提供良好的道路环境。
@#@@#@(三)非煤矿山安全:
@#@继续深化整治,保持严管态势。
@#@露天矿山:
@#@坚决贯彻执行有关安全生产法律法规,推动安全生产标准化达标,严厉打击非法违法生产行为。
@#@井工矿山:
@#@根据国家、省、市有关要求,严格落实领导带班制度,推动安全生产标准化达标和六大系统建设,加强采空区治理,预防事故发生。
@#@对没有按规定进行整治和整治不到位的,坚决给予处罚,直至责令停产停业整顿、关闭。
@#@@#@(四)建筑施工(拆除)安全:
@#@行业主管部门和各项目业主单位(出资方)要切实落实监管责任,加强施工单位资质管理和日常安全检查;@#@施工企业要落实安全生产第一责任人的责任,针对前期建筑施工大检查中暴露的如各项责任制落实不到位、安全防范措施不到位、现场管理混乱等问题,要切实加强现场安全管理,预防各类事故发生。
@#@@#@(五)中小学校(幼儿园)安全:
@#@有关部门要按照上级的部署,将校园安全防范措施落实到位。
@#@县教育局要会同相关部门,规范校车管理,严厉打击非法营运、黑车私运行为。
@#@同时,要做好中小学生安全宣传教育,增加学生自我安全保护意识和发生事故后自我救护能力。
@#@@#@(六)消防安全:
@#@要根据县防火委员会第一次会议要求,强化对各类人员密集场所、居民小区和高层建筑加强督促和检查,取缔“三合一”、“前店后厂”场所,坚决遏制消防事故高发态势。
@#@@#@(七)加强联合执法,完善信息通报制度。
@#@公安、交通、旅游、建设、质监、渔业、农业、林业、教育、国土资源等部门,要突出对重点领域、重点时段的联合安全执法检查,@#@及时消除各类事故隐患。
@#@在日常工作中要多加强联系,相互通报信息,形成监管合力,坚决打击各类安全生产非法违法行为。
@#@@#@(八)继续开展水上交通、危险化学品、民用爆炸物品、烟花爆竹、特种设备、渔船、农机、铁路道口等安全专项整治活动,确保全县安全形势的稳定@#@阅读了本文的人还看了以下的范文:
@#@@#@副县长在一季度安全生产形势分析电视电话会上的讲话(摘要)@#@一季度莱州畜牧业生产形势分析@#@安全生产形势分析@#@201X年安全生产形势分析@#@聚合车间一季度安全形势分析会201X@#@以下文字用于测试排版效果,使用时请删除!
@#@@#@夜色中观看山景,会是个什么模样?
@#@猜想,灵峰夜景的主办者,大约会在山峰轮郭上,悬挂起一条条七彩灯带,以绚丽灯光影印下的巍峨峰体,作为招揽游客法宝吧!
@#@@#@进入景区时,已是傍晚,绚丽的晚霞,呼应了我的暇想,将巍巍群山,映影得流光溢彩、如诗似幻。
@#@自一道花树荫夹的青石山径,顺延而行,不远处,即可见山壁间一个洞口,千年的风化之力,将壁体演化成无数凹凸的坑点,导游说这是一只老虎的脸,细细观之,确有其形。
@#@@#@侧壁的峰巅之上,突起的两尊人形座像,似乎更为神似。
@#@而仰望下,轻薄暮光中的群山映影,又象什么呢?
@#@@#@";i:
38;s:
29181:
"质量通病防治@#@质量通病防治方案@#@一、工程概况@#@1、本工程位于广州大学城西北-东南中轴线的南部,中环西路南侧,外环西路北侧,广东工业大学校区与华南理工大学校区之间,南面临近岭南印象园及珠江三支香水道。
@#@,由14栋住宅楼和相应的公建配套组成,总建筑面积约150095㎡,其中地下部分建筑面积约46009㎡;@#@设两层地下室;@#@地上16层,地上部分建筑面积约104086㎡,包含1栋3层的肉菜市场,建筑面积约2620㎡;@#@1栋垃圾站,建筑面积约150㎡;@#@其他老人服务站、文化活动中心、物业管理、居民健身所等,建筑面积约3420㎡。
@#@@#@2、本工程建设单位为广州市城市建设开发有限公司,设计单位为广州城建开发设计院有限公司,监理单位为广州城建开发工程咨询监理有限公司,施工单位为广东省第二建筑工程公司。
@#@暂定开工日期为2011年6月10日,竣工日期为2013年9月30日,施工总工期为844个日历天。
@#@@#@二、编写依据@#@1、《建筑工程施工质量验收规范》@#@2、大学城DS1202、1301地块设计图纸@#@三、主要质量通病@#@1、现浇混凝土的开裂;@#@@#@2、墙体抹灰层裂缝、空鼓;@#@@#@3、墙体裂缝防治措施;@#@@#@4、渗漏;@#@@#@5、钢筋偏位;@#@@#@6、模板变形、偏位;@#@@#@四、质量通病防治措施@#@1、现浇混凝土开裂的控制措施@#@
(1)、地下室外墙板裂缝控制@#@地下室外墙裂缝的发生是由于水化热温升回降速度过快,砼表面失水收缩,地下室底板约束过大引起,其出现的原理为:
@#@长墙结构产生温度和收缩变形,在高度方向是自由的,但在纵向却受到另一结构地下室底板的约束,在长墙承受降温和收缩作用时,必将产生缩短变形,受到底板的约束,引起拉应力,当拉应力超过抗拉强度时便引起开裂,裂缝方向永远垂直于拉应力方向,故为竖向。
@#@我公司通过大量工程实践总结出控制地下室外墙板裂缝主要从以下几个方面控制:
@#@@#@、针对钢筋设置及绑扎不均匀导致混凝土抗收缩能力不足措施@#@我们与现场设计师进行混凝土收缩分析,提出水平钢筋放置于竖向钢筋外侧的建议,并协同设计进行地下室外墙受力验算,确认水平钢筋放置外侧安全、合理、切实可行。
@#@同时加强现场操作工人施工交底和质量管理,控制钢筋绑扎成型质量。
@#@@#@、针对商品混凝土质量差造成混凝土易开裂的措施@#@选用细度模数1.8以上中砂和人工破碎碎石。
@#@并严格控制,做到原材料专门堆放,进行定期检查。
@#@@#@采用发热量小的矿渣硅酸盐水泥,减小混凝土凝结过程中的发热量,降低混凝土内部温度,达到减小墙体内外温差,减少裂缝的目的。
@#@@#@掺加具有微膨胀左右的WG-HEA膨胀抗裂剂。
@#@该外加剂属于国家星火产品,能有效补偿和抵抗混凝土的收缩,避免混凝土出现温度裂缝。
@#@@#@、针对成型后混凝土养护中的通病的措施@#@我们按照“穷尽可能、全面防治”的要求,加大成本投入,专人负责养护工作,进行监督和控制。
@#@进行养护技术交底。
@#@@#@由于模板的覆盖,养护水分很难渗入到墙体内部,不利于内部温度的降低和膨胀剂的水化产生抗裂作用。
@#@我们制订了加快拆模时间,24小时后拆模,保证养护水分充足方案并进行了实施。
@#@不间断浇水5天,湿润养护一周。
@#@拆模后及时全面覆盖麻袋,不允许墙面出现外露现象。
@#@@#@
(2)、楼面局部开裂措施@#@通过理论分析与实践探索,在施工中抓住三个主要环节,是控制和减少现浇楼板裂缝的关键:
@#@@#@、钢筋工程:
@#@现代住宅因其智能化及消费者要求的提高,管线的预埋成为必不可少的措施。
@#@但由于管线过多,使钢筋与混凝土的粘结度减少,从而造成现浇楼板在砼成型后应力不均,呈现一些细小的规则裂缝。
@#@而施工中人为或机械碰撞钢筋,又使钢筋有保护层厚度过大,间接导致了裂缝的形成。
@#@另外,因室外气温温差变化较大,特别是经历酷暑与寒冬的建筑物东西山墙,成为45°@#@规则裂缝产生的集中之处。
@#@@#@针对上述钢筋设计与施工中的裂缝成因,相应采取措施,未雨绸缪,是可以防患于未然的。
@#@预埋管线过多是不可避免的,但若在管线上下各覆盖Φ4@100宽600的钢筋网片,控制水电管线间距在20毫米以上,则避免了因管线过多造成的钢筋与混凝土粘结力下降。
@#@施工中,为预防人为踩踏板筋,则可在钢筋网下设置间距1米的钢筋马凳,并多设供人行走的跳板,尽量减少人为或机械损坏、踏坏钢筋。
@#@@#@建筑物东西山墙处45°@#@裂缝是楼板裂缝较为集中的,因建筑物内外温差较大,钢筋与混凝土收缩性能不同,它是不可避免的。
@#@但施工中若在此裂缝较为集中之处会同设计,在外墙转角处放置Φ8@100、长度为梁长三分之一的钢筋,是可以减少裂缝的。
@#@@#@、模板工程:
@#@市场经济下的建筑市场,利润与成本是建筑企业长期思索的课题。
@#@而配备模板的套数与其周转期的长短,则直接关系着成本的大小。
@#@@#@而因拆模过早,砼强度未达到或因模板支撑系统不牢,楼面荷载影响造成楼板超值挠曲,也可能造成板中通长裂缝。
@#@@#@一般住宅工程应根据工期要求,配备足够数量的模板,砼应达到拆模强度要求才允许拆底模,考虑到安装现浇结构的上层模板及其支架时,下层模板应具有承受上层荷载的承载能力。
@#@因此,确保结构上两个楼层来承受施工荷载,最底部一层方可作为周转安装使用。
@#@(即施工层砼浇筑完毕,其下一层承受施工层的荷载,最下一套模板方可拆除以保证施工进度。
@#@)@#@此外,模板支撑中竖向连系杆应设置合理,支撑立杆应采用Φ48壁厚不小于3.5的钢管,其间距不大于900毫米,模板拆除过程中,随意扔钢管冲击楼板,也可能造成不可恢复的裂缝和变形,应尽量避免。
@#@@#@、混凝土工程:
@#@随着商品混凝土的推广和普及,混凝土振捣工艺也逐步提高,因振捣不匀产生的裂缝逐渐减少甚至杜绝。
@#@因此,混凝土振捣终凝成型的养护工作成为重中之重。
@#@在混凝土终凝前,若因木蟹压抹不及时或次数不到,现浇混凝土板面也容易出现龟裂。
@#@而在养护期内,砼强度未达到1.2Mpa,后续工序的施工,尤其是重物冲撞,也容易使板面出现不规则裂缝。
@#@@#@实践证明,砼浇捣后,在其终凝前采用木蟹进行三次压抹处理,能消除砼在塑性收缩阶段由于收缩变形引起的表面裂缝。
@#@木蟹压抹阶段项目部派专人监督实施。
@#@@#@在气温较高(超过30℃)时,浇水养护是保证砼成型时的关键。
@#@工地应根据现场实际设置竖向水管,并配有足够扬程的水泵,在砼浇捣12小时内对砼覆盖塑料薄膜养护。
@#@薄膜养护应采用一次性材料,保证覆盖全部楼板,始终保持塑料薄膜内有凝结水,后续工序应尽量避免对塑料薄膜的破坏。
@#@@#@此外,砼养护期间,对于开间跨度较大的楼板,应尽量避免吊装堆放重物,以免外力冲击楼板。
@#@砼强度未达1.2Mp时,不得进行后续工序施工。
@#@@#@2、墙体抹灰层裂缝、空鼓的控制@#@
(1)、抹灰层裂缝空鼓产生的主要因素及对策@#@、操作经验不够、培训教育不够@#@工人没有操作经验和受过系统的培训就上岗,没有掌握操作要领,违反操作规程。
@#@@#@进行科学的三级技术交底;@#@加强岗前培训,每个大工必须经过岗前培训上岗;@#@制定奖罚措施@#@、砂过细、含泥量大@#@砂子不能太细,太细的砂子易使砂浆收缩而产生裂缝,含泥量影响砂浆强度。
@#@@#@严格控制砂材料质量,必须逐车检查和按规定复试;@#@由于成本问题,砂必须过筛达到规范要求优先用于外墙抹灰。
@#@面层砂必须过水。
@#@@#@、基底表面粘结力不强@#@与抹灰层结合不好,当缺乏必要措施时,抹灰层容易分离空鼓。
@#@@#@将砼光滑的表面冲洗干净,用扫帚甩上一层1:
@#@1糊状水泥砂浆。
@#@砌体表面人工抹水泥砂浆2mm,用以打底毛化,增加与基层的粘结@#@、混凝土墙柱与砌体变形差异@#@框架结构混凝土构件与墙体材料结合处,多是两种不同的材质相接,其材料线胀系数不同,有些相差成倍数。
@#@在温度变化时引起两种材料变形差异,如两者间的拉结构造处理不好,会出现分离式的裂缝,常见的墙柱间竖向裂缝和梁底的水平裂缝等。
@#@@#@砌体与砼水平连接设置改进拉结筋;@#@混凝土墙体与砌体相接处挂钢丝网;@#@砌体砌至梁底面500处间隔一段时间后用膨胀砼添实。
@#@砌体砌筑前必须隔夜浇水,砌筑砂浆必须饱满。
@#@@#@砌体与砼之间的拉结@#@、抹灰层与基体墙体强度差异@#@抹灰层与基体的材料强度等级悬殊,两者在干缩、温度变化的共同作用下伸缩不一致,对结合层产生水平的挤压力,形成粘结层的剪切破坏,易形成空鼓、裂缝等质量问题。
@#@@#@分隔条控制在3m之内。
@#@保证使用同一批水泥。
@#@保证灰饼、冲筋与粉刷砂浆是同强度等级的水泥搅拌。
@#@@#@、基底湿润掌握不好@#@外墙面浇水不透或不均匀。
@#@由于砖有很高的吸水率,墙面浇水不透,会吸收砂浆中的水分,使砂浆中水泥的水化反应缺乏足够的水,影响底层砂浆的强度增长,使底层砂浆与墙面的粘结力降低。
@#@面层砂浆强度的增长将会促使底层砂浆与墙面剥离,从而产生空鼓、裂缝。
@#@墙面浇水不匀,造成不同部位水泥反应的程度有差异。
@#@在内部应力的作用下,在砂浆强度较低的部位产生应力集中。
@#@@#@制定专人在抹灰之前对墙面分数遍浇水润湿,保证浇透均匀,让基层吸收一定的水分。
@#@@#@、基底表面不干净。
@#@@#@当基体是混凝土构件,混凝土表面残留了脱模剂,由于清理不干净,使抹灰层与基体之间起了隔离作用。
@#@@#@施工前将基体表面的尘埃、脱模剂、油渍等影响粘结牢固的物质用钢丝刷彻底剔除干净。
@#@@#@、抹灰层超厚,各层抹灰作业跟得太紧@#@为了赶工或图省工,一次成活,抹灰层太厚或各层抹灰作业跟得太紧,加之施工操作不当,砂浆因自身重力而下坠,易使底层砂浆与墙体初始形成的粘结力发生破坏,而对砂浆产生挠动,或与墙体产生相对位移。
@#@另一方面,抹灰层太厚使得砂浆内、外层水化反应有差异,造成了砂浆内外层强度增长的不均匀,也会在内部应力作用下产生空鼓、裂缝。
@#@@#@分层压实;@#@一次抹灰控制在相关规定之内;@#@拉大前后遍抹灰层的操作时间,间隔时间不少于3d。
@#@当面层为涂料时采用底层粘结层,中层找平层,面层装饰层三层抹灰。
@#@底层应采用1:
@#@2.5水泥砂浆打底,厚度为5-8mm,中层1:
@#@1:
@#@4混合砂浆找平,厚度7-9mm,面层1:
@#@1:
@#@6混合砂浆压光,厚度7-9mm。
@#@@#@当面层为面砖采用前两遍抹灰。
@#@@#@
(2)、砼结构与砌体围护墙间的裂缝防治措施@#@砌体与砼结构之间的施工缝,由于两者材料收缩性能的不同,容易使粉刷层发生明显的垂直和水平收缩裂缝,严重影响房屋的美观性,虽然对房屋的安全没有什么影响,并且目前也还没有彻底加以克服的办法,为此,可采取以下技术措施尽可能好地加以克服:
@#@@#@、在围护墙砌筑时,务必将两侧垂直缝灌满砂浆,不得留有空隙;@#@对于顶部的水平缝,在采用斜砖或平砖砌筑后,务必一定要用砂浆将缝隙严密嵌满、嵌实,这二条是减小裂缝开展的最根本性措施,否则再采取其它高代价的措施也是难于收效的。
@#@@#@、在两种不同材料的水平和垂直缝交接处,粉刷前应增设400mm宽钢板网(两边各200mm左右),使裂缝进一步分散和减小,以避免集中产生一条较大的收缝裂缝。
@#@@#@3、墙体裂缝防治措施@#@、砌筑砂浆应采用中粗砂,严禁使用山砂和混合粉。
@#@@#@、填充墙砌至接近梁底、板底时,应留有一定空隙,填充墙砌筑完毕并间隔15天以后,方可将其补砌挤紧;@#@补砌时,对双侧竖缝用高标号水泥砂浆嵌填密实。
@#@@#@、砌体结构坡屋顶卧梁下口的砌体应砌成踏步形。
@#@@#@、砌体结构砌完成后宜60天后再抹灰,并不得少于30天。
@#@@#@、通长现浇钢筋混凝土板带应一次浇筑完成。
@#@@#@、框架柱间填充墙拉结筋应满足砖模数要求,不得折弯压入砖缝。
@#@@#@4、防渗漏措施@#@、外墙防渗漏措施@#@外墙的防渗漏是一项长期而细致的工作,牵一发而动全局,必须制订全面仔细的技术措施,确保每一个施工部位的安全可靠。
@#@@#@1)、外墙漏水的原因:
@#@@#@当降雨量超过10cm/h时,墙面就构成整批水幕,故水对整个墙面的净水压同样为70kg/m2,这是造成外墙渗水的主要外因。
@#@内因则是墙面有裂缝,墙面的砂浆吸水性较大,防水性较差。
@#@@#@2)、漏水部位:
@#@@#@A、外墙填充墙的框架梁上口、下口及两侧。
@#@@#@B、外墙窗门口四周。
@#@@#@C、外墙混凝土体的对穿螺栓孔处。
@#@@#@3)外墙防渗漏做法:
@#@@#@外墙渗水的防治涉及面较大,我公司总结以往的处理经验,以“全面预防,重点控制”为指导思想的采取以下一些防治措施:
@#@@#@在主体施工阶段重点控制:
@#@@#@A、保证混凝土结构的设计标号、钢筋的保护层厚度,混凝土本身结构振捣密实。
@#@避免出现冷缝,并加强主体外墙混凝土的养护,确保混凝土表面不出现裂纹。
@#@@#@B、尽量不在外围竖向结构特别是墙、栏板上留置施工缝。
@#@施工混凝土栏板及砌筑外墙前,要将底部残渣清扫干净,用水冲净灰尘。
@#@@#@C、外墙混凝土穿螺栓套筒施工时要保证室外部分比室内部分低20mm,雨水不至内灌。
@#@@#@D、外柱墙、栏板上使用穿墙螺栓固定模板位置时,除应按施工措施规定留设穿墙洞,另需要设置堵头,对穿墙螺栓孔分二次堵洞,如地下室墙示意。
@#@@#@在装修阶段重点做好:
@#@@#@A、外墙砌体分三次完成;@#@砌体砌筑至梁或板底时,砌体充分沉降后用斜砖楔紧,斜砖上下两端砂浆要饱满。
@#@砌筑砂浆内掺少量粉煤灰及防水粉,改善和易性,保证砖水平和竖向缝饱满,隔断渗水通道。
@#@@#@B、在外墙管道、洞口外圈用防水砂浆堵实。
@#@@#@C、在混凝土墙面与砖墙交界处和电线管等破墙处加钉300mm宽钢丝网一道,沿缝居中,两边各搭接150mm,用射钉钉紧绷牢,以防抹灰开裂。
@#@@#@D、墙面抹灰是墙面防水防漏的关键工序,要通过对第一层砂浆的抹平、压实来实现切断抹灰层的毛细管,并通过在砂浆中掺加适量的聚合物来提高砂浆的拒水、防渗、防漏性能。
@#@此后,再满刷一道聚合物水泥浆作为抗渗加强层,从而达到使墙面不渗不漏的目的。
@#@@#@E、外窗台比内窗台低不少于20mm,并做出向外排水坡度。
@#@上窗眉必须作出鹰嘴,坡度均为≥20%。
@#@在不便做鹰嘴的雨蓬挑板下要做20mm的滴水线,并把板底的普通乳胶漆改为具有防水性能的外墙涂料代替。
@#@@#@F、外墙窗框安装后进行堵(塞)缝,塞缝采用聚合物的干硬性1:
@#@2水泥砂浆分层填实,然后在外侧涂刷防水改性砂浆两道。
@#@确保铝合金窗框下不空鼓,若发现空鼓,则用压力灌浆注入四周边框。
@#@@#@4)、外墙应采取高压水喷淋的方式进行试验,如发现渗水现象,应查明原因,采取相应的措施进行处理。
@#@@#@、卫生间地面及隔墙防水措施@#@1)、卫生间砌筑墙体前必须先浇筑150高素混凝土带。
@#@@#@2)、卫生间地面做要按照设计要求精心施工防水涂膜。
@#@卫生间防水要在墙根部上翻到顶。
@#@@#@3)、防水层施工前应对结构进行试水。
@#@若有渗水必须找出源头,进行处理,直到不渗水为止。
@#@@#@4)、上下水管道洞应严格按规定分次封堵,管根嵌防水胶,并逐一进行试水。
@#@水管四周200范围内适当由管边向外找坡。
@#@@#@5)、卫生间墙体1.8米以下墙面批挡为水泥砂浆,建议必要时加适量防水粉。
@#@@#@6)、卫生间地面应低于其它地面50mm,并按规定起坡(坡向排水地漏),坡度为1%,地漏应低于相邻地平面不小于10mm。
@#@@#@、屋面防水施工措施@#@屋面楼板混凝土结构施工时,要保证混凝土的强度,钢筋间距,保护层的厚度,混凝土结构振捣要密实,并蓄水加强养护。
@#@@#@1)、屋面砼施工不得留设施工缝和出现冷缝。
@#@@#@2)、屋面砼采用平板震荡器振捣密实时,其移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分的边缘。
@#@@#@3)、要加强砼的收水压光工作,应用两次压光,以减少裂缝的出现。
@#@@#@4)、要加强砼的养护,要创造条件蓄水养护,当不得蓄水养护时,设专人每天淋水保湿,每天淋水不少于6次。
@#@@#@5)、屋面防水层或找平层施工前其基层要清理干净,彻底清除结构层上面的松散杂物,予埋予留孔洞应填塞密实。
@#@@#@6)、严禁在原位批挡,原位拌制防水砂浆,以避免砂浆拌制不均匀而产生脱壳分离。
@#@@#@7)、要加强找平层或防水层的批挡压光工作,掌握好压光时间,压光一般以不少于三遍为宜,消除抹痕和闭塞细毛孔,达到压平、压实、压光。
@#@@#@8)、屋面施工前,必须编制详细的施工方案,经监理工程师审核确认后方可组织施工。
@#@@#@9)、在屋面各道防水层或隔气施工时,伸出屋面管道、井(烟)道及高出屋面的结构处均应用柔性防水材料做泛水,其高度不小于250mm(管道泛水不小于300mm);@#@最后一道泛水材料应采用卷材,并用管箍或压条将卷材上口压条,再用密封材料封口。
@#@@#@10)、刚性细石混凝土防水屋面施工除应符合相关规范要求外,还应满足以下要求:
@#@@#@A、钢筋网片应采用焊接型网片;@#@@#@B、混凝土浇捣时,宜先铺三分之二厚度混凝土并摊平,再放置钢筋网片,后铺三分之一的混凝土,振捣并碾压密实,收水后分二次压光;@#@@#@C、分格缝应上下贯通,缝内不得有水泥砂浆粘结。
@#@在分格缝和周边缝隙干净干燥后,用与密封材料相匹配的基层处理剂粉刷,待其表面干燥后立即嵌填防水油膏,密封材料底层应填背衬泡沫棒,分格缝粘贴不小于200mm宽的卷材保护导@#@D、保水养护不小于14天;@#@@#@E、屋面防水层施工完毕后,应进行蓄水或淋水试验。
@#@@#@、门窗的防渗漏措施@#@1)、安装密封条应留有伸缩余量,一般门窗的装配边长20~30mm,在转角处应斜面断开,并用胶粘贴牢固,以免产生收缩缝。
@#@@#@2)、横向及竖直组合时,应采取套插搭接,形成面组合搭接长度宜为10mm,并用密封膏密封。
@#@@#@3)、门窗外框与墙体的缝隙填塞应按设计要求处理。
@#@@#@门窗框与墙体安装缝隙的处理,如设计有规定时,按设计规定执行。
@#@如设计未规定填缝材料时,应填塞水泥浆,如室外侧留封槽口,填嵌防水密封胶。
@#@@#@4)、窗楣做鹰嘴、外窗台低于内窗台,外窗台做向外排水坡@#@窗楣及窗台块料贴面,其外角采用夹角镶贴。
@#@@#@窗外周边留宽5mm深8mm槽,防水胶密封。
@#@@#@安装用螺丝应用铜或不锈钢螺丝。
@#@@#@窗台内外高差>10mm。
@#@@#@5)、门窗安装前应进行三项性能的见证取样检测,安装完毕后应委托有资质的检测机构进行现场检验。
@#@@#@6)、门窗框安装固定前应对预留墙洞尺寸进行复核,用防水砂浆刮糙处理,然后实施外框固定。
@#@固定后的外框与墙体应根据饰面材料确定间隙。
@#@@#@7)、门窗安装应采用镀锌铁片连接固定,镀锌铁片厚度不小于1.5mm,固定点间距:
@#@转角处180mm,框边处不大于500mm,严禁用长脚膨胀螺栓穿透型材固定门窗框。
@#@@#@8)、门窗洞口应用干净干燥后施打发泡剂,发泡剂应连续施打、一次成型、充填饱满,溢出门窗框外的发泡剂应在结膜前塞入缝隙内,发泡剂外膜破损。
@#@@#@9)、门窗框外侧应留5mm宽的打胶槽口;@#@外墙面层为粉刷层时,宜贴上“┻”型塑料条做槽口。
@#@@#@10)、打胶面应干净干燥后施打密封胶,且应采用中性硅酮密封胶。
@#@严禁在涂料面层上打密封胶。
@#@@#@、楼地面渗漏的防治技术措施@#@1)、上下水管等预留洞口坐标位置应正确,洞口形状为上大下小。
@#@@#@2)、管道安装前,楼板板厚范围内上下水管的光滑外壁应先做毛化处理,再均匀涂一层401塑料胶,然后用筛选的中粗砂喷洒均匀。
@#@@#@3)、现浇板预留洞口填塞前,应将洞口清洗干净、毛化处理、涂刷加胶水泥浆作粘结层。
@#@洞口填塞分二次浇筑,先用掺入抗裂防渗剂的微膨胀细石混凝土浇筑至楼板厚度的2/3处,待混凝土凝固后进行4小时蓄水试验。
@#@无渗漏后,用掺入抗裂防渗剂的水泥砂浆填塞。
@#@管道安装后,应在洞口处进行24小时蓄水试验。
@#@@#@4)、防水层施工前应先将楼板四周清理干净,阴角处粉成小圆弧。
@#@防水层的泛水高度不得小于300mm。
@#@@#@5)、地面找平层向地漏放坡1~1.5%,地漏口要比相邻地面低5mm。
@#@@#@6)、有防水要求的地面施工完毕后,应进行24小时蓄水试验,蓄水高度为20~30mm。
@#@@#@7)、卫生间墙面防水砂浆应进行不少于2次的刮糙@#@5、防止钢筋偏位措施@#@1)预防钢筋材性的缺陷的措施@#@①严格执行钢筋进场的一整套验收制度,包括检查出厂证明书,作机械性能试验,进行外观检查,核对钢筋的品种、规格等。
@#@@#@②发现脆断现象或焊接性能不良,应作化学成分检验。
@#@@#@③重视钢筋的保管工作,防止机械损伤或沾染油污。
@#@需要在现场存放较长时间的钢筋应堆入仓库或料棚,并用垫木垫起20厘米以上,防止浸水或受到雨露浸蚀。
@#@钢筋应按不同等级、规格分批挂牌堆放。
@#@严禁各种钢筋无牌混杂堆放。
@#@@#@④不符合要求的钢筋必须退货;@#@带有颗粒状或片状老锈,经除锈后仍留有麻点的钢筋,严禁按原规格使用。
@#@@#@2)预防梁、板的受拉钢筋有效高度减小的措施@#@①梁、板底受拉钢筋下要用规定厚度的预制水泥垫块垫稳,不得用石子、碎砖代替,也不能用两块薄垫块合成一块使用。
@#@@#@②严格控制梁、板的截面高度、特别是悬臂板根部的截面高度。
@#@@#@③负弯矩钢筋应有可靠的固定措施,板内负弯矩钢筋可用撑筋,也可用铁丝吊在楞木上;@#@负弯矩钢筋必须扎牢、放稳。
@#@@#@④板内预埋管应穿在负弯矩钢筋之下、弯矩钢筋之上。
@#@@#@⑤对连续梁中间支座处的钢筋布置以及板内主、副筋的正反方向等易出错构件的钢筋布置,必须交底清楚,尽可能做好标记,避免产生差错。
@#@@#@⑥钢筋绑扎、安装完成后,必须认真进行隐蔽工程验收,仔细检查弯矩钢筋及负弯矩钢筋的位置;@#@浇捣混凝土前应进行复查,必要时应采取加固措施;@#@浇捣混凝土时应配备专人“看钢筋”,如有移位及时修复。
@#@混凝土工也应该懂得尽量在操作过程中保护钢筋,避免钢筋移位、变形。
@#@浇混凝土时不准移动钢筋。
@#@@#@3)预防柱内纵向受力钢筋移位的措施@#@①下柱伸出柱顶部分钢筋至小应加一道临时箍筋,箍筋尺寸应比上柱箍筋缩小,使上柱钢筋正好在外侧与下柱钢筋联接,再用木框或铁框卡住,牢靠地固定下柱伸出钢筋的位置。
@#@@#@②上柱钢筋与下柱伸出钢筋应绑扎或焊接牢固。
@#@上柱与已移位的下柱伸出钢筋联接时,应保持上柱钢筋的设计位置。
@#@@#@③柱身钢筋应按要求每隔800mm左右用带铅丝有凹槽的水泥垫块扎牢,紧贴柱模板,固定位置。
@#@柱子纵筋与箍筋应按要求扎牢,经检查无误后,再封柱子模板,柱子纵筋应保持顺直。
@#@@#@④浇捣柱凝土时严禁拆除柱顶的固定框架及临时箍筋,不得强行弯折伸出钢筋,注意保持伸出钢筋的正确位置,不得用震动器强行撬震柱子纵筋,防止绑扎松扣及水泥垫块脱落。
@#@@#@4)预防混凝土保护层厚度不够的措施@#@A、水泥垫块@#@①施工前准备好水泥垫块,水泥垫块应按级配比认真浇捣,并加以养护,保证其必要的强度,垫块厚度正确。
@#@@#@②垫块的间距一般为800mm左右,以垫块间的钢筋不下垂为准。
@#@梁、柱的垫块应垫在纵筋处,板、槽的垫块应垫在钢筋交叉处。
@#@@#@③垫块应垫稳,柱中的垫块要扎牢,防止移位、脱落,严禁用碎石、碎砖充作垫块。
@#@@#@B、浇捣混凝土前要检查水泥垫块等措施是否完好,浇捣混凝土时要注意保护,使保护层有一定的厚度。
@#@@#@C、严格控制保护层厚度的施工误差不大于建筑工程质量检验评定标准的规定。
@#@@#@D、混凝土保护层也不得超厚,否则将产生有效高度减少的缺陷。
@#@@#@5)预防钢筋间距不符合设计或规范要求,歪斜不齐的措施@#@①箍筋要通过计算确定只数和间距,摆箍筋时应先在统长纵筋上划线,然后按线距摆开。
@#@@#@②梁钢筋穿好以后,一般可按架立钢筋、弯起钢筋、受拉钢筋的顺序与箍筋绑扎,避免骨架歪斜不齐。
@#@@#@③梁受拉区好有两排以上钢筋,可用短钢筋垫在两排钢筋之间,使上排钢筋位置正确,控制上、下排钢筋的间距。
@#@@#@④认真交底,特别是箍筋间距有变化时要交代清楚。
@#@@#@⑤认真操作、纵筋在两端处要对齐,间距均匀分布;@#@板内纵横两个方向均应先划线,然后摆开钢筋,进行绑扎,两层钢筋间应加撑筋,保持间距。
@#@@#@6)预防钢筋接头和锚固的缺陷的措施@#@①分清受拉区、受压区中“同一截面”内接头数量、搭接长度的规定。
@#@配筋表须经技术负责人审查签字。
@#@@#@②认真交底,认真操作。
@#@@#@③焊接机械,、设备应符合使用要求,焊条品种、规格与钢筋搭配合宜,钢筋端头间隙适当,坡口面加工平顺,角度准确。
@#@焊工必须按规定持证止岗。
@#@@#@7)预防节点处钢筋布置不合理的措施@#@①现浇肋梁楼盖主次梁、板的节点处上部钢筋的布置应为:
@#@主梁负弯矩钢筋在最下皮,次梁负弯矩钢筋中间,板钢筋在上面,双向板较小跨度方向钢筋一般受力较大,应放在较大跨度方向钢筋下面。
@#@@#@②连续梁中间支座或框架中间节点处的上部钢筋应贯穿支座或节点,不得在支座或节点内截断、接头。
@#@框架梁端节点处上部钢筋在节点内的锚固长度应符合有关规定,并伸过节点中心线,需要弯折时要保证其水平段长度,弯折后长度不应小于10d。
@#@@#@③现浇上、下柱纵筋搭接头,符合设计要求和规范规定。
@#@框架顶部节点柱纵向钢筋的锚固长度较大,在柱内锚固有困难时,可弯折锚固在梁、板内。
@#@@#@④锚固筋的长度、插入节点深度,不仅配筋时注意不要搞错,绑扎安装时也要按规定仔细检查。
@#@@#@⑤所有应在节点处增加的箍筋、吊筋,均应按要求绑扎牢固。
@#@梁端第一个箍筋距离节点边缘不大于50mm。
@#@@#@6、防止模板变形、偏位等措施@#@、轴线偏位的预防措施@#@A、精确弹线:
@#@每层都必须从同一基准点出发测出各条轴线,并按测量的要求进";i:
39;s:
23971:
"有关描写海的句子@#@有关描写海的句子@#@ @#@@#@ 1、那里的海水蓝蓝的,不远处还可以看到蜈支洲岛,景色非常优美,但海浪汹涌澎湃,掀起的浪花有一米多高,让人们既爱它又怕它,连大人们都站在海边上不敢靠近它,生怕被卷进大海。
@#@@#@ 2、面向大海,就好象人的心灵面向着无限辽远。
@#@它的宽阔、宁静、汹涌、奔流一如人生必需走过的道路。
@#@有辛苦的付出就会得到幸福的拥有;@#@有执着就会收获云开见月明的喜悦;@#@有真情就会找到相溽以沫的那份情感;@#@有无私的奉献就会拥有温暖的力量;@#@有梦想就会有不倦追求的渴望……@#@ 3、大海啊!
@#@大海,天使也不知道,我为何对你如此迷恋,未来的未来,我还要为你献上我对海的祝福。
@#@@#@ 4、滔滔白浪从天际滚滚而来,银白皎亮的波涛推涌追逐,渐渐由远而近,越近越高,越高越响,宛如千军万马挟着雷鸣一般的轰然巨响奔腾而至。
@#@@#@ 5、我向往大海。
@#@大风的时候,她架着风车狂飙疾转的在怒涛上驱走,她的长袖拂没了许多帆舟;@#@下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切多低头静默着。
@#@黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,风神轻柔而潇洒……@#@ 6、在阳光的照射下,海面波光粼粼,美丽极了。
@#@海鸥在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着;@#@在海里面,轮船缓缓地在水面行驶着,发出“呜呜”的汽笛声;@#@在海里游泳的人们互相嬉戏,真像沐浴在幸福的海水里。
@#@@#@ 7、有时,涨潮了,岸上冲上来许许多多的贝壳,五颜六色的,可好看了。
@#@踏上松软的沙滩,玩起细细的沙子。
@#@在海滩上捡贝壳,可开心了。
@#@大海像一面镜子。
@#@一阵风吹过来了,这面镜子破碎了,大海发怒了,打破了宁静的天空。
@#@@#@ 8、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片。
@#@海水和天空合为一体,都分不清是水还是天。
@#@正所谓:
@#@雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
@#@远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
@#@@#@ 9、漫步,漫步海的一隅,也就漫步于海的心怀。
@#@而此刻,你也会自自然将小我融化似一滴水珠,一粒露珠,入化无形,便亦畅怀天地,同参造化。
@#@所以,此时你虽非海,你亦为海,因为你已不复存在,存在的只有海的水天一色,大道无限。
@#@@#@ 10、海是位得道者,大智若愚而心怀大志,深邃博大而复归沉默静宁。
@#@于是,在它的身边,也常在那无言以教中得到启发,得之点化。
@#@@#@ 11、大海我希望永远不会有这么一天,你我分道扬镳,各奔东西;@#@我希望,当我们独自在漫长的人生路上行走,突然想起对方时,不会找不到彼此的身影。
@#@当忧伤像大海一般淹没了我。
@#@当思念的潮水凶猛地裹挟着我,只要能够找寻到你的影子,我便是幸福的。
@#@@#@ 12、仰望蓝天,远眺那无边无际的大海,分不清天涯还是海角,全然一片蓝色的世界。
@#@成群的海鸥,追逐着一浪赶着一浪的浪花,另几艘渔轮也载着勤劳的渔民正在远处撒网捕鱼。
@#@@#@ 13、昏黄的街灯,烟波的海面。
@#@浪滚动着,轻轻发出声声呼唤。
@#@呼唤中几分哀愁,几分苍凉。
@#@@#@ 14、夏季,我最喜欢到海边了。
@#@光着脚丫,踩在金色的、柔软的沙滩上,缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。
@#@有时,我也会把脚放在凉爽的海水里,顿时,一股清凉的气流从脚底传遍全身,立刻驱散了浑身的酷热与烦躁,取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。
@#@@#@ 15、到秋天,山是浅黄或绛紫色的,河水是碧蓝碧蓝的,柞树的叶子火一样红,素馨花雪一样白,野艾的瓦灰,菅草的姣绿,野菊花的藕荷色,形成了色彩斑斓的图画。
@#@@#@ 16、经过大海时,眼望着海水与天相接的地方,你看,天是那样低,水是那样蓝,蓝蓝的海水就荡漾在心里,心跳缓缓的,悠悠的,有一种说不出的舒畅,心中就像没有云彩的天空一片,宽了、静了,渐渐的觉得人活着是多么好。
@#@@#@ 17、所见滚滚波涛,击浪中流;@#@沙鸥鸣空,锦鳞入水。
@#@海天一色,风华无边;@#@长烟凌空,皓月千里。
@#@几点渔火,说人世变迁;@#@龙王击钟,诉沧海桑田。
@#@回眺长城,蛟腾复虎跃;@#@远望天际,浪从月边来。
@#@@#@ 18、大海是那么清,清得像一面镜子;@#@大海是那么蓝,蓝得像一颗又大又圆的蓝宝石;@#@大海是那么凶猛,像一条条彩带在水面上飘动……@#@ 19、第一次面向大海,总喜欢站在它的身边眺望,静静地听它的呼吸,出神地看它美丽的模样,光着脚丫任浪花冲刷;@#@面向大海,喜欢身边的他搂着肩头,哼着我们的歌,说着我们过去的往事,一起悠悠的向前走,走到天荒地老,相信,这对我们的爱情不是美丽的童话。
@#@@#@ 20、我坐在金黄色的沙滩上,欣赏着碧蓝的大海。
@#@在阳光的照射下,海面波光粼粼,美丽极了。
@#@海鸥在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着;@#@在海里面,轮船缓缓地在水面行驶着,发出“呜呜”的汽笛声;@#@在海里游泳的人们互相嬉戏,真像沐浴在幸福的海水里。
@#@@#@ 21、夕阳西下,旅游的人们都渐渐地离去,我和妈妈也依依不舍的离开了大海,当我们回头再观望大海时,夕阳已把海面照得五光十色,大海上看夕阳那可是别有一翻滋味。
@#@热情的海浪也依然在不停的拍打着沉默的海岸,好像在极力的挽留着热爱大海的人们……@#@ 22、哗!
@#@哗!
@#@海浪拍打着礁石,溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。
@#@海浪涌到岸边,轻轻地抚摩着细软的沙滩,又恋恋不舍地退回。
@#@一次又一次永远不息地抚摩着,在沙滩下划出一条条的银边,像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海变得更加迷人美丽@#@ 23、平静时,大海里的小鱼,小虾,小贝壳休闲的生活,享受海的美景,海鸥一会盘旋在海面上空,一会又飞落在轮船的桅杆上;@#@起风了,海面上惊涛拍岸的拍打着岸边,拍打出了许多贝壳,海面发出山崩地裂的响声。
@#@@#@ 24、太阳升高了,海上的雾渐渐散去,露出了大海的本来面目。
@#@当傍晚涨潮的时候,大海却变成了另一副模样。
@#@它变得像一个无边的战场。
@#@海风吹着尖利的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆的怒吼声。
@#@岸上百斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹没到海底去了……@#@ 25、空和大海相爱了,但他们的手无法相牵,爱也无法继续,天空哭了,海的双眼也湿了。
@#@因此她说:
@#@有一种界限永远无法跨越!
@#@@#@ 26、目光尽处只见一条水平线,天和海在那里交界,云和浪在那里汇集,此时海边上没有争吵和喧闹的复杂的声音,每个人都深情地望着大海,就连两个因小事而打架的小男孩也面对大海流下了热泪。
@#@@#@ 27、海,爱你的纯洁的清流,海,爱你的神秘的魅力;@#@海,爱你的善良,高尚,海,也爱你的深藏若虚。
@#@@#@ 28、去了海棠湾,那里的海水蓝蓝的,不远处还可以看到蜈支洲岛,景色非常优美,但海浪汹涌澎湃,掀起的浪花有一米多高,让人们既爱它又怕它,连大人们都站在海边上不敢靠近它,生怕被卷进大海。
@#@@#@ 29、无边无垠的海水里,朵朵欢快的浪花们轻快优美的舞姿,那是大海开心的时刻里展露出来的欢乐笑颜。
@#@@#@ 30、大海啊,你时儿像白兔一样温柔,时儿像雄狮一样威严凶狠,让人捉摸不透,却不忍离去。
@#@我爱大海,真想就这样静静地看着海,思绪遨游在广阔无垠的海边。
@#@@#@ 31、灿烂的阳光照射在沙上,像披上一地的金铺子。
@#@在沙滩上有许许多多捡不完的各种各样的贝壳,有的像五角星,闪闪发光;@#@有的像小海螺,阅说着大海的故事;@#@有的像小扇子,扇来了大海的清风。
@#@@#@ 32、海风是它的呼吸,海浪是它的心跳。
@#@我走进大海,用手轻抚着海水,随波涛感觉大海的心跳。
@#@一个浪涌过来,你只需平视,便觉得面前竖起一座无声的高墙,很快它占据了你的视线,直到遮住了整个天空。
@#@然而无论你是谁,都会被它托的老高,推的老远。
@#@@#@ 33、放眼望去,海水由清变绿,由绿变蓝,由蓝变蔚蓝,一眼望不到边,浅滩上的浪花轻轻的翻滚着,你追我赶的拍打着我的脚面,沙滩软绵绵的,像踩在柔软的棉花上一样。
@#@@#@ 34、我爱大海,爱它的宽广、浩瀚,爱它的博大、无私,爱它的沉稳、宽容。
@#@大海,你是我永远的梦。
@#@@#@ 35、沙滩上,海面上,都非常美丽,各式各样的贝壳琳琅满目;@#@各式各样的人五颜六色,各式各样的船奇丽而又壮观,许许多多的各式各样都让我大饱眼福。
@#@现在的我迫不及待的想奔向大海,与它共同分享那一片蓝天。
@#@我和哥哥在海里嬉戏玩耍。
@#@大家都感受得到大海带给我们的欢乐。
@#@@#@ 36、望着这天水相接,浩浩荡荡,深不可测的大海。
@#@有谁真正读懂了大海的博大与深邃,有谁真正领悟了大海的坦荡与浩气。
@#@从古至今人们赞美大海,是因为她辽阔、浩瀚。
@#@正因为她纳百川,集细流,有着博大、坦荡的胸怀,万涓溪流才向她汇集,滔滔江河才为她奔腾。
@#@@#@ 37、近处的浪花不时地涌上沙滩,相互追逐嬉戏着,撞击着礁石,发出阵阵欢快声,好像在欢迎远客的到来;@#@远处的海浪一个接一个、一排连一排的,相互追逐着、奔腾着,煞是好看。
@#@@#@ 38、太阳把大海映红了,好像得大海披上了一层红纱。
@#@海面上闪烁着一串一串五彩缤纷的光圈,就像我在家用肥皂沫沫吹的小泡泡。
@#@@#@ 39、紧接着,一片黄色的沙地深蓝色的水映入我们的眼帘。
@#@像是一片湖,却比湖更加的辽阔,像是一条河,却比河更加的蓝。
@#@海鸥在远处的海面上飞翔。
@#@来到海边,浪潮拍打着我的双脚,我走在潮湿的沙地上,起初留下一个小小的脚印,被浪潮冲蚀,最后消失。
@#@@#@ 40、你看,近处的海鸥在自由自在的飞翔,好像在跟海洋说着悄悄话,你看,海浪不停地拍打着沙滩,像一个个顽皮的孩子在玩耍。
@#@太阳公公也累得慢慢的走回家,只在蓝蓝的天空中留下一片晚霞。
@#@@#@ 41、海,就像一位身穿蓝纱裙的美丽姑娘,像海洋万物的母亲。
@#@每当浪花迎面而来的声音,就是她的迎客曲。
@#@看,那岸上的金色沙滩,在朝阳的照耀下,使每一粒细纱都变得像金子般的闪耀。
@#@@#@ 42、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹。
@#@@#@ 43、海面上白帆点点,与天上朵朵的白云相映成辉,几只飞翔的海鸥迎风飞舞着,展示着它那曼妙的舞姿。
@#@游玩的人们,或立或坐或卧或跑,相互说笑着,观赏着“蓝天碧水金沙滩”,惬意极了。
@#@@#@ 44、浩瀚无边的湛蓝的海洋,一道道波浪不断涌来,撞击在岩石上,发出了天崩地裂的吼声,喷溅着雪白的泡沫。
@#@@#@ 45、海边的沙滩上,斜阳细碎的霞光里,那些欢快的看海人,那是历尽百转千回而却绝对没有灰心退却的人类依然盈满欣喜的现实生存状态。
@#@@#@ 46、清晨,耀眼的阳光透过云层撒入海面,蔚蓝的天空出现了展翅飞翔的海鸥,到处寻找食物。
@#@这时的海风平浪静,连海涛声也格外的轻,好像还沉浸在睡意中呢!
@#@@#@ 47、远天,归鸟盘旋海面,翅膀仿佛擦过晚霞,此时正是落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的美景。
@#@啊!
@#@海边的黄昏,真是令人流连往返。
@#@@#@ 48、漆黑的夜晚,黑漆漆的一片,你再也分不清哪里是天,哪里是海。
@#@但我依然能看到岛屿上的观赏平台,为海面上的行船指引方向。
@#@渐渐的,天空不再是小星残月,变成了光彩耀眼的月牙,这就是海上的明月。
@#@@#@ 49、渐渐走近海,真的好象拥进了大海的怀抱。
@#@海水一沉一浮,我也随着海水一上一下,偶尔海水溅到口中,啊,好咸!
@#@偶尔一阵浪涛涌来,把我推到岸边。
@#@偶尔海浪退下,把我带回海中。
@#@我在海中拼命地游着,搏击着,真的好刺激。
@#@@#@ 50、绚丽的朝霞映在那辽阔的海面上,犹如仙女剪下的红霞,把大海装点得格外美丽。
@#@休息了一夜后的大海,显得更有精神了。
@#@一层层波浪不断地涌来,像个活泼的孩子在玩水嘻戏。
@#@@#@ 51、海又恢复了平静,仿佛在积蓄力量,准备发起下一轮的冲击。
@#@一垄垄的海浪依然向海边涌来。
@#@但它们都温柔了许多。
@#@刚才还热闹非凡的海面一下就变得安静起来。
@#@远处依然是天苍苍海茫茫,大海与天融合成广阔的穹庐,我早已分不清哪是天涯哪是海角了。
@#@@#@ 52、海,是平凡的,是普通的,但海又是那么富有气魄,有着一种神韵而又有着与世无争的感觉。
@#@@#@ 53、夜幕下,幽蓝的海水里,点点星光揉碎了的身影,那是大海于神秘的海边夜色里给人们编织的神秘深邃的梦境。
@#@@#@ 54、“哗”的一声,海浪来了,浪花打湿了我的衣裤,我不知不觉得来到了尽头。
@#@这又是另外一片景象:
@#@撞击的船只拍打着大堤,哗哗作响,沙沙奏鸣。
@#@@#@ 55、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了。
@#@在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡。
@#@海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。
@#@有的升上来,像一座座滚滚动的小山;@#@有的撞了海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗……哗……”的美妙声音!
@#@@#@ 56、是啊!
@#@满视野的蓝色。
@#@无暇、透明,纯洁、安静,足以融化自己的一种颜色,那是自然唯一赋予大海的颜色。
@#@@#@ 57、水是蓝的,天也是蓝的,水天相接的地方重合成了一条线,海水犹如被一双永不休止的大手所源源不断地推进,形成了一个接一个的浪头,而来到我们身边时,却又小了下去,像是尊敬我们这些远道而来的客人;@#@浪花翻滚起来,像是身态轻捷的仙子,荡起了白色的泡沫。
@#@@#@ 58、他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。
@#@在眼光所能看到的远处,海和淡蓝色的云天相连:
@#@涟波反映着融化的太阳,现出一片片的火焰。
@#@远处连绵的群山,在晨雾中隐现着。
@#@@#@ 59、此时的我还没有舍得下水,我只是静静的站在那里,闭上眼睛,用自己的心去和大海交谈,用耳朵去听大海的回应;@#@渐渐的到了黄昏,红丹丹的太阳像个羞涩女孩的脸,大海在太阳的光辉下显得格外的美丽,动人。
@#@大海变换莫测,它有时波澜不惊,一碧万顷;@#@有时又惊涛拍岸,撬起千堆雪。
@#@@#@ 60、大海一望无垠,就是乎永远游不到尽头一样;@#@大海、湛蓝湛蓝,就是乎一位生气的老师脸色发青。
@#@@#@ 61、昏黄的街灯,烟波的海面。
@#@浪滚动着,轻轻发出声声呼唤。
@#@呼唤中几分哀愁,几分苍凉。
@#@我看到了他的双眸,抑抑的郁郁的闪烁着,在诉说着什么,低语着什么……他深深的沉默着……生活曾经的无奈……@#@ 62、光着小脚丫慢慢地走在海边,静静地听着浪花拍打岩石的声音,宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲,这和谐的风景,可谓是“金沙碧海,海阔天高”,你难道不会被这里的一切深深陶醉了吗?
@#@@#@ 63、大海,她有气吞山河之势,有包容万物之量;@#@她承载历史,托起巨轮,孕育生命,传承文明。
@#@可是,又有谁能知道,大海也和人一样,有喜怒哀乐,也有悲欢忧愁。
@#@@#@ 64、数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着,漂动着。
@#@@#@ 65、初次面对大海那激动而紧张的心情,至今还澎湃在我的心中。
@#@那是我第一次去大连,我就像一个久别母亲的孩子,徜徉在她温暖的怀抱里。
@#@任海水搔痒我的脚丫,任海风拂过我的面颊,任海涛冲刷我的一切。
@#@我彻头彻尾地被大海征服了。
@#@@#@ 66、上了轮渡后才发现,大海带给我的惊喜远远不止这些。
@#@海似乎是倒过来的天,海中的鱼、虾,就像天空中的海鸥、大雁一般;@#@而海上层层翻滚的浪花,就像天空中那洁白的云朵;@#@海面上的轮渡,就像天空中的飞机;@#@而整片蔚蓝的大海,就像那一望无际的天空。
@#@@#@ 67、于是,我常坐岩石上仰观苍海,那一刻,我会千百遍想着海是怎样的一种深情?
@#@怎样的一种纳归百川,与天一色的?
@#@且看那顽固不化的坚硬岩石,亦是在它的面前变得沉默,内在,圆润与深沉。
@#@千百年不再高昂的头颅,以一种禅式的姿态,聆听海天同一的大道涛声。
@#@@#@ 68、下午,涨潮了的时候,海面的景色可壮观了。
@#@银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。
@#@开始,浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。
@#@过了一会儿,一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。
@#@海浪撞击在海边的礁石上,迸出碎玉般的浪花。
@#@游客们看了,情不自禁的发出了一阵阵惊叹声!
@#@@#@ 69、海水是温柔的。
@#@站在海滩上,海水像母亲的手,抚摸着你,让你感受到深沉的母爱。
@#@海水又是像一只温顺的小狗,安安静静,倚在你的身旁。
@#@但有时又有东临碣石,以观沧海的叱咤风云。
@#@@#@ 70、海还是安安静静的,好像睡着了一样,没有风,也没有浪,海水已经凝固了,好像一块厚厚的玻璃,平躺在那儿,一动也不动。
@#@@#@ 71、海底三五成群的鱼在水中欢快的畅游,天空中有三五只海鸥在空中翻飞盘旋。
@#@而海上那层层激起的小浪花,宛如白莲一般,天上那悠然自得的云朵咋空中漫无目地的飘着。
@#@大海中的一切,天空中的一切,大地上的一切,才造就了这个祥和而美丽的世界。
@#@@#@ 72、当我站在软软的沙滩上,抬眼望去,蔚蓝色的天空里悬浮着几朵绸缎般的白云,一望无际的海面波涛滚滚,远处,天与海已完全融成一体,偶尔有几只快艇疾驰飞过。
@#@这难道不是一幅美妙绝伦的彩色的画卷吗?
@#@@#@ 73、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风,吹拂着人的头发面颊身体的每一处的感觉。
@#@就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。
@#@@#@ 74、波纹叠着波纹,浪花追着浪花,海浪镶着波花织成的银边,一会被前面的波浪卷入浪谷,一会儿被后面的波浪推上浪尖。
@#@海浪拍打着一堆堆礁石溅起一朵朵浪花。
@#@沙滩上大的、小的、长的、扁的、花的、奇形怪状的贝壳……被大海作为礼物送给我们。
@#@@#@ 75、这是我第一次看见大海,蔚蓝色的海水被风吹得哗哗作响,掀起一朵朵白色的浪花。
@#@向远处望去,海天一线,分不清哪是大海,哪是蓝天,数不清的游人在大海里畅游,一上一下地随着海浪起伏,他们像水中的鱼儿来回,又像北冰洋里的海豹在水中露出无数的脑袋。
@#@@#@ 76、海,一切平静、安详;@#@有时却像咆哮的雄狮,在狂暴的发怒着,风平静时,只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。
@#@@#@ 77、海潮开始上涨,在太阳将她最后一丝力量用尽的时刻,一浪接着一浪,携卷着白色的泡沫,海水攒足劲却又优游的向岸边涌。
@#@远处的海面中心似乎有一支无形的、巨大的手,想将这些海水全部都推上岸,于是,不管海水们愿意不愿意,就推挤着它们朝这里涌来了。
@#@@#@ 78、海水呼啦啦——呼啦啦;@#@地冲上岸,冲到我们的脚上,凉凉的,痒痒的,好像一只小虫子在挠我的脚心被海水冲上来的贝壳、海带数不胜数,我拾了满满的一小桶。
@#@@#@ 79、站在海边远远望去,天连着海,海连着天,海天一色,一望无际,景色极为壮观。
@#@阳光洒在海面上,像是撒了一层金子,波光粼粼。
@#@一阵清风吹来,一排排浪花涌动着,像翻滚的雪浪扑打在金山上,真美!
@#@@#@ 80、一层层的浪涛向远处扩展延伸,慢慢平息下去,像是喘一口气似的,留下一片转瞬即逝的泡沫,还有摇晃着的海藻的霉腥味。
@#@@#@ 81、海浪更猛了。
@#@巨浪像一支浩大的军队,向大伙儿压来。
@#@大家赶紧躲避海浪的压击。
@#@过了一会儿,潮水退了,天也黑了,所有的来大海玩的人都回家吃饭去了。
@#@@#@ 82、傍晚,你要在海边散步,你会完全投入到大海美丽的景象中。
@#@一阵风袭来,大海像发怒了一样,泛起了波涛,海浸湿到你的裤脚时,你才会意识到。
@#@@#@ 83、面向大海,就好象人的心灵面向着无限辽远。
@#@它的宽阔宁静汹涌奔流一如人生必需走过的道路。
@#@有辛苦的付出就会得到幸福的拥有;@#@有执着就会收获云开见月明的喜悦;@#@有真情就会找到相溽以沫的那份情感;@#@有无私的奉献就会拥有温暖的力量;@#@有梦想就会有不倦追求的渴望……@#@ 84、危险艰难的航行之后,归来的日子里依然有热辣辣的烧酒,依然有海风里星光下美丽神秘的童话世界。
@#@贝壳沙滩海的浪花。
@#@轻柔的海风里依然有我们人类稚嫩而永恒的梦境,那是我们人类永远不会褪色的图腾。
@#@面对大海这苍渺雄浑的音容,我们人类是值得骄傲的。
@#@@#@ 85、海,真的海,同北方高原那片苍茫的土地一样,凝聚着一种无法言说的神秘的生命力,给人一种超越自然的深刻。
@#@@#@ 86、大海像一位幽默智慧的老人;@#@大海像一位害羞的小姑娘;@#@大海、像一位伟大的母亲;@#@大海、像一位发怒的壮汉;@#@大海、像一位神秘的魔术师。
@#@@#@ 87、海是那样美,那样静,可是,总能让人发现她不一样的美,让我们共同感受大自然的美!
@#@将来,海会更加蓝,草会更加绿,我们将生活在美的世界。
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"中班教学工作计划表五篇@#@中班教学工作计划表【五篇】@#@ 下面是为您整理的中班教学工作计划表【五篇】,仅供大家参考。
@#@@#@ @#@ 【篇】@#@ 又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。
@#@家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。
@#@我们中一班这个新组合,每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处,我们希望做孩子们的好老师,家长们的好朋友。
@#@@#@ 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。
@#@在这个时期,做为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。
@#@但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通过这近一周的观察,我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。
@#@下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:
@#@@#@ 一、情况分析:
@#@@#@ 1、我们中班,共有60名幼儿。
@#@其中女孩19名,男孩有22名。
@#@由于我班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。
@#@冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。
@#@@#@ 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。
@#@@#@ 3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,个别孩子语言的交往能力较强,但词汇量不大,用词比较单一。
@#@在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自己的意见。
@#@对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
@#@@#@ 4、在音乐方面,个别幼儿能够很好地掌握节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。
@#@能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
@#@@#@ 5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的欲望强。
@#@@#@ 二、我根据班级的实际情况和*儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划@#@ 1.数学教育领域:
@#@@#@ 会用默数的方法数数。
@#@@#@ 感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
@#@@#@ 能正确熟练地点数10以内数量的物品。
@#@@#@ 通过实际操作活动,明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
@#@@#@ 2.社会教育领域:
@#@@#@ 喜欢认识新朋友,能大胆地介绍自己,愿意与同伴共同游戏。
@#@@#@ 爱劳动,爱惜劳动成果。
@#@@#@ 能爱护环境卫生,讲文明,有礼貌,不在公共场所大声喧哗。
@#@@#@ 主动参加各种活动,大胆表达自己的见解。
@#@@#@ 遇到困难不畏惧,相信自己能克服困难,完成活动任务。
@#@@#@ 3.科学教育领域:
@#@@#@ 能根据提供的材料,大胆设想,积极参与制作活动。
@#@@#@ 有动手探究的愿望,乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。
@#@能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
@#@@#@ 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。
@#@感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
@#@@#@ 经历探究春天的过程,感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化,能把自己的发现进行交流@#@ 4.艺术教育领域:
@#@@#@ 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育,从听音乐练习开始,对@#@ 幼儿听音、辨音能力的培养,节奏练习等,让孩子具有音乐素质及能力,将歌曲作为音乐活动的补充形式。
@#@@#@ 感受音乐的节奏,放松愉快地歌唱。
@#@@#@ 体验4拍子旋律,学习辨音增加对声音的敏感性。
@#@@#@ 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
@#@@#@ 认识各种打击乐器,并能说出其名称。
@#@@#@ 自制小乐器,体验打击乐的节奏并学习演奏。
@#@@#@ 能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式,表现出轻柔、平整、均匀的图画。
@#@@#@ 初步感知颜色和艺术作品的色彩美,体验欣赏艺术作品的快乐。
@#@@#@ 能使用粉笔、油画棒大胆图画,有表现美的意识。
@#@@#@ 用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
@#@@#@ 喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。
@#@@#@ 三、家长工作:
@#@针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得,共同来了解孩子,帮助孩子健康成长,听取家长合理意见,及时沟通,达到家园共育的目的与一致性。
@#@@#@ 【第二篇】@#@ 一、班级情况分析。
@#@@#@ 本班幼儿总人数有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
@#@我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。
@#@@#@ 二、管理班级工作计划。
@#@@#@ 1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。
@#@@#@ 2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
@#@@#@ 3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
@#@@#@ 4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。
@#@把知识传授给幼儿@#@ 5`做好各科的教学工具.@#@ 6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
@#@@#@ 三、教学工作计划。
@#@@#@ 1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
@#@@#@ 2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。
@#@培养幼儿的观察能力,和想象能力@#@ 3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。
@#@通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。
@#@@#@ 4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
@#@@#@ 5、五大领域。
@#@@#@ 〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令.@#@ 〈2〉社会----人际关系智能;@#@人能主动与人打招呼;@#@知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;@#@知道自己进步的地方;@#@交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神.自我认识智能。
@#@知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;@#@学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;@#@养成自己事情自己做的习惯.@#@ 〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;@#@学习阅读;@#@按照情节发生顺序,讲述图片故事;@#@要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。
@#@@#@ 〈4〉艺术---音乐智能;@#@培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;@#@培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;@#@体会音节的节奏,做不同的动作;@#@在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。
@#@@#@ 空间智能;@#@学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;@#@学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;@#@尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。
@#@@#@ 〈5〉数理逻辑智能。
@#@观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;@#@初步获得年和月的概念;@#@尝试用不同的工具和方式进行测量;@#@培养比较和配对,推测的能力;@#@增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;@#@比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
@#@@#@ 自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;@#@知道水的冷热对泡茶的影响;@#@认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。
@#@@#@ 四、安全工作计划。
@#@@#@ 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。
@#@如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
@#@@#@ 2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
@#@@#@ 3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
@#@@#@ 4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。
@#@@#@ 五、卫生保健工作计划。
@#@@#@ 1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
@#@@#@ 2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。
@#@@#@ 3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。
@#@注意幼儿的心理卫生和心理康。
@#@@#@ 4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
@#@@#@ 5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
@#@@#@ 六、家长工作计划@#@ 坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。
@#@如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。
@#@我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。
@#@@#@ 【第三篇】@#@ 一、班级状况@#@ 我班两名老师,透过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,理解潜力强有初步的职责感。
@#@交往潜力提高许多,乐于帮忙他人,学会了分享,喜欢运动。
@#@十分喜欢游戏@#@ ,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。
@#@如很简单的一件事情:
@#@穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。
@#@做家长的是不是要反思一下呢?
@#@还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么职责在谁呢?
@#@个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。
@#@问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。
@#@喝水是家长一向以来十分关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。
@#@还有个别家长问我:
@#@幼儿园为什么不教孩子识字、写字?
@#@识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一@#@ 些简单的字。
@#@@#@ 二、教育教学@#@ 本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。
@#@在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。
@#@创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。
@#@关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。
@#@科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。
@#@结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和潜力。
@#@能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
@#@喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。
@#@团结友爱、爱护公物,具有必须的群众意识。
@#@对科技活动有主动探索的愿望。
@#@学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、潜力等的升华。
@#@这不单单是玩,重要的是@#@ 在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等潜力相应的也得到了发展。
@#@初步构成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。
@#@大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
@#@促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,@#@ 促进幼儿语言潜力的提高。
@#@加强对幼儿进行安全教育。
@#@@#@ A、生活常规的培养:
@#@@#@ 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
@#@@#@ 2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。
@#@不玩危险游戏,不去危险地方。
@#@明白@#@ 安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。
@#@@#@ 3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
@#@@#@ 4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
@#@@#@ 5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;@#@起床后能自己穿衣服、@#@ 叠被子,自我检查手、足有无异常。
@#@@#@ 6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有群众意识。
@#@@#@ 7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,@#@ 爱护公共卫生。
@#@@#@ 8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。
@#@@#@ 9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
@#@@#@ B、教育教学常规:
@#@@#@ 1、用心参加早锻炼活动,增强体质。
@#@@#@ 2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
@#@@#@ 3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。
@#@运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展潜力。
@#@培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。
@#@激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。
@#@@#@ 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
@#@学习使用比较、分类、@#@ 排序、测量等方法。
@#@”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
@#@@#@ 5、用心参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。
@#@开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。
@#@@#@ 6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏,和同伴友好、协商一齐玩。
@#@@#@ 7、引导幼儿明白阅读图书的方法,明白爱护图书,学会自己修补图书。
@#@@#@ 8、爱祖国、爱国旗,明白祖国的传统节日。
@#@明白为群众争光,不做损害班级的事情。
@#@@#@ 9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。
@#@@#@ 10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。
@#@@#@ 11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
@#@@#@ 三、卫生保健@#@ 1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病@#@ 的传播。
@#@加强检查、指导。
@#@@#@ 2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
@#@@#@ 3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
@#@@#@ 【第四篇】@#@ 一、班级状况:
@#@@#@ 我班共52名幼儿,有一大半都为上学期带过的幼儿,其余也是小班在我园上过的幼儿,男26名,女26名。
@#@透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点:
@#@@#@ 1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯,对人较有礼貌,能注意公共卫生,只有少数幼儿还怕羞、胆怯,不能愉快地参加各项活动,期望进入中班后会有所改变。
@#@@#@ 2、多数幼儿能关心同伴,爱护玩具,爱护花草树木,能在群众面前发表意见,说出自己的想法,与群众的相处也较融洽。
@#@@#@ 3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜,认识四季最明显的特征,各方面发展都较好,80%幼儿到达教育目标,只有个别年龄小的幼儿掌握不好。
@#@@#@ 4、在体质方面,多数幼儿身体素质较好,各种基本动作掌握较好。
@#@@#@ 二、管理班级工作计划:
@#@@#@ 1、继续加强幼儿安全、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
@#@避免发生一些不安全事故。
@#@@#@ 2、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
@#@@#@ 3、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。
@#@@#@ 4、认真参加幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高教育教学质量。
@#@@#@ 5、保育方面:
@#@坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净,时刻观察幼儿面色变化,注意幼儿身体的温度,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
@#@@#@ 三、教学工作计划:
@#@@#@ 1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
@#@@#@ 2、有目标地制作各科的教学教具,及充分地利用本园的有利条件,透过剪、撕、折,来培养幼儿的动手操作潜力,手腕灵活性。
@#@培养幼儿的观察潜力和想象潜力。
@#@@#@ 3、加强体育锻炼,保证每一天一小时体育活动时间。
@#@透过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。
@#@举行亲子运动会。
@#@@#@ 4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
@#@@#@ 5、开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动。
@#@@#@ 6、教学目标:
@#@@#@ ①语言----语言智能;@#@理解有情节的儿歌资料,感受中国儿歌连锁调的形式特点;@#@学习阅读;@#@按照情节发生顺序,讲述图片故事;@#@在群众面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的潜力;@#@根据季节的发展变化,安排语言的变幻多端;@#@认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。
@#@@#@ ②社会----人际关系智能;@#@人能主动与人打招呼;@#@明白朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;@#@明白自己进步的地方;@#@交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;@#@讲述国旗的故事,培养幼儿良好的爱国情操;@#@了解新*特的地域民族文化,介绍中国56个民族是一家人;@#@教会幼儿关于属相的认知;@#@培养幼儿在公交车以及出行过程中礼貌的乘车习惯。
@#@@#@ ③科学----自我开拓创新智能;@#@认识生活中各种能滚的和不能滚的东西,明白圆形与其它图形的不同;@#@搜集各种不同的树叶,做成标本、拓印,增强幼儿自己动手的潜力;@#@熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色;@#@了解磁铁在我们生活中的作用,并自己动手做个指南针;@#@根据季节的转换,了解菊花、桂花、梅花的特点;@#@认识各种各样的取暖工具,引导幼儿在冬季安全取暖。
@#@@#@ ④健康----身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;@#@运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性;@#@学学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;@#@根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感;@#@引导幼儿在秋季的健康,不揉眼,预防感冒的发生;@#@检查幼儿的牙齿成长状况,注意虫牙的状况;@#@竖立幼儿早睡早起的意识,学习大公鸡早起,锻炼身体。
@#@@#@ ⑤音乐----音乐智能;@#@培养使用乐器的潜力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的情绪;@#@培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;@#@体会音节的节奏,做不同的动作;@#@在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性;@#@参加幼儿园举办的律动比赛;@#@让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。
@#@@#@ ⑥美术----绘画想象智能;@#@引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具;@#@学习简单的绘画技能;@#@学会画简单的动物、人物以及其他物品;@#@培养幼儿的想象力,画东西不必须非得像什么,而是培养他们的思维,开拓他们的眼界,让幼儿自己画什么是什么。
@#@@#@ ⑦数学----数理逻辑智能。
@#@观察辨别空间线索,培养初步的推理潜力;@#@初步获得年和月的概念;@#@尝试用不同的工具和方式进行测量;@#@培养比较和配对,推测的潜力;@#@增进数数潜力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;@#@比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力;@#@结合幼儿平时所玩的玩具,增强他们对于数理的辨析潜力。
@#@@#@ 四、教育措施@#@ 1、透过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱群众的情感,发扬幼儿心中的好人好事,爱护公物,不破坏周围环境并为班级争荣誉。
@#@@#@ 2、继续加强幼儿的常规培养,透过晨间谈话,离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培养幼儿能遵守各项规则,从中教育幼儿养成良好行为习惯。
@#@@#@ 3、开辟“小巧手”栏目,激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
@#@@#@ 4、每一天保证幼儿1小时的户外活动时间,多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗潜力。
@#@@#@ 5、多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维潜力,同时,透过语言游戏,活动发展幼儿的语言表达潜力,同时多让内向幼儿在群众面前表现,以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐,能主动地参与。
@#@@#@ 6、加强与家长的联系,坚持普遍家访两次,并作记录,同时,乘车幼儿我们透过联系卡、写便条、电话与之联系,开辟“家园联系”栏,向家长开放半日活动,向家长介绍家教知识,以做好家园联系工作。
@#@@#@ 7、本学期班级的研究重点:
@#@@#@ 如何使幼儿养成一个良好的行为习惯@#@ 加强幼儿的动手操作潜力@#@ 如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣@#@ 五、安全工作:
@#@@#@ 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。
@#@如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
@#@@#@ 2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
@#@@#@ 3、利用音乐组织幼儿,调动幼儿的自觉性。
@#@@#@ 六、卫生保健工作:
@#@@#@ 1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服。
@#@@#@ 2、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。
@#@注意幼儿的心理卫生和心理健康。
@#@@#@ 3、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每一天要更衣。
@#@@#@ 4、每一天早上做好晨检,做好病号登记,个性要注意吃药的幼儿名单。
@#@@#@ 5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
@#@@#@ 【第五篇】@#@ 又到了一个新学期,家长们带着不同的期望与期盼和孩子一同升入了中班.孩子们期望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇搞笑的知识。
@#@家长们期望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。
@#@我们中一班这个新组合,每一天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处,我们期望做孩子们的好老师,家长们的好朋友。
@#@@#@ 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。
@#@在这个时期,做为老师完全能够先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮忙他,让他得到尽可能大的发展空间。
@#@但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想明白可又缺乏耐心,透过这近一周的观察,我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。
@#@下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况:
@#@@#@ 一、状况分析:
@#@@#@ 1、我们中班,共有60名幼儿。
@#@其中女孩19名,男孩有22名。
@#@由于我班幼儿刚从小班升入中班,还需必须的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。
@#@冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病潜力。
@#@@#@ 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理潜力较强。
@#@@#@ 3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,个别孩子语言的交往潜力较强,但词汇量不大,用词比较单一。
@#@在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自己的意见。
@#@对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。
@#@@#@ 4、在音乐方面,个别幼儿能够很好地掌握节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。
@#@能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
@#@@#@ 5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的欲望强。
@#@@#@ 二、我根据班级的实际状况和*儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划@#@ 1.数学教育领域:
@#@@#@ 会用默数的方法数数。
@#@@#@ 感知数字6―10与相应物品数量的对应关系。
@#@@#@ 能正确熟练地点数10以内数量的物品。
@#@@#@ 透过实际操作活动,明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的";i:
41;s:
27365:
"幼儿园保健计划与幼儿园保教工作总结合集@#@幼儿园保健计划与幼儿园保教工作总结合集@#@幼儿园保健计划@#@秋高气爽,新的一学期又开学了,为了更好的开展工作,提高我园的卫生保健水平,培养幼儿良好的卫生等习惯,特制定本计划:
@#@@#@一、每天卫生保健工作@#@1.晨检:
@#@与保教人员密切配合,防止患病儿童或健康带菌(毒)者进入幼儿园。
@#@按晨检要求做好雪花片的发放。
@#@@#@
(1)晨检早上7:
@#@309:
@#@00,迟到者请到医务室接受晨检。
@#@@#@
(2)晨检要求:
@#@@#@一摸:
@#@摸额头有无发烧,颌下淋巴结有无肿大;@#@@#@二看:
@#@看咽部有无充血,口腔有无溃疡、手心有无水疱等,并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等;@#@@#@三问:
@#@问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况;@#@@#@四查:
@#@根据传染病流行情况对易感儿童进行检查,同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园;@#@@#@五记录:
@#@认真做好各项检查记录。
@#@@#@(3)每天检查的侧重点:
@#@每天用爱诺喷漱液对幼儿进行口腔保健、咽部灭菌外,还使用红外线体温计对怀疑有发热、精神状态不大好的幼儿进行体温检测,发现发热者请家长带回观察、治疗。
@#@此外,规定每日晨检重点:
@#@星期一:
@#@重点检查指甲清洁及手心情况。
@#@星期二:
@#@重点检查幼儿书包等携带物情况。
@#@星期三:
@#@重点检查幼儿眼睛及服装整洁情况。
@#@星期@#@四:
@#@重点检查幼儿口腔、咽部及颌下淋巴结情况。
@#@星期五:
@#@重点检查耳廓、耳后清洁情况。
@#@@#@2.幼儿出勤情况@#@督促教师使用好点名册,做好出勤人数登记,对于缺勤者,查明原因,做好记录。
@#@两天未来园者,督促教师进行电话联系或家访;@#@对于一周未来园者,通知园长,做好处理。
@#@@#@3.检查各班生活用品消毒及摆放情况,若发现问题,及时处理,以确保幼儿个人卫生。
@#@@#@4.检查食堂采购食品的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作,要严格执行《食品卫生法》,生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促,做到一餐一消毒。
@#@采购食品索要卫生许可证,或者直接到加工场地去考察。
@#@对于作出的成品菜,进行严格验收制度,每种菜经保健人员亲口尝试确信无误后再发送到班级,以确保幼儿进食安全。
@#@每天的饭菜都保留48个小时,以备用。
@#@并且要健全食堂仓库管理制度,完善食堂食品卫生管理,更好的为幼儿服务。
@#@@#@5.检查幼儿进餐情况,掌握菜谱的反馈,保证幼儿每餐的营养充分摄入,培养幼儿良好的进餐习惯,发现问题耐心指导。
@#@@#@6.给身体不适幼儿做好全日观察、监测:
@#@给需在园服药者做好记录,到时间后准时给幼儿服药,要求做到七对:
@#@对班级、姓名、药品、剂量、用药时间、方法及次数,做好保育工作。
@#@@#@7.检查幼儿午睡情况,保持午睡室空气流通,光线适宜,睡姿良好,脱衣脱鞋盖被睡觉,培养良好的睡眠习惯,督促、检查教师做好幼儿午睡时的巡视工作。
@#@@#@8.为增强幼儿体质,积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动,坚持每日至少2小时以上的户外活动,保证其中1小时为体育活动,并做好观察、记录。
@#@另外,要特别加强晨间体育锻炼活动。
@#@@#@9.处理好当日所发生的紧急事件,如幼儿发烧、外伤等等,若发生事故,要妥善处理并送医院诊治,并及时向园长上报,事后进行事故原因分析。
@#@@#@10.配合教师做好安全防护意识工作,做好幼儿安全离园的宣传教育。
@#@离园时对园内场地加强巡视,及时发现并处理可能出现的意外事故。
@#@@#@11.协同值日老师检查教室通风、清洁卫生情况并做好记录。
@#@巡视各个班级,防止将幼儿误留室内,发现问题及时处理,消除隐患,以确保幼儿良好的生活环境。
@#@@#@12.每天对教室卫生进行检查,将检查结果及时反馈,督促教师、保育员做好整个幼儿园的卫生工作,确保幼儿的生活学习环境干净、整洁、健康。
@#@@#@13.整理当天的档案,准备第二天的晨检消毒工作。
@#@@#@二、每周卫生保健工作@#@1.制定菜谱:
@#@选用营养丰富、易消化的食物,饮食多样化,品种丰富多彩,粗细粮、荤素甜咸搭配适宜。
@#@注意食物的色、香、味、形俱全,提高幼儿的口味,做到二周不重复菜样。
@#@在点心制作上,既充分考虑食堂人员的工作量,又考虑幼儿的生长需要,尽量多安排能够自制的点心,让幼儿吃得健康。
@#@与李小慧老师多逛菜场、超市,尽量多选用营养价值高、幼儿喜欢的、物美价廉的新鲜菜。
@#@体弱及患病的个别幼儿菜谱根据具体情况结合家庭教育具体分析、安排。
@#@@#@体弱儿童采用综合性措施,如营养、锻炼、疾病预防、治疗和护理等。
@#@教师加强个别指导,并加强家园联系,取得家长的理解和支持,共同促进幼儿身心健康发展,减少疾病发生。
@#@@#@营养不良及贫血的幼儿予以营养丰富、易消化,含铁量高的食物,并纠正幼儿挑、偏食等不良的饮食习惯,家长要配合家庭教育,保证幼儿有充足的睡眠,进行适当的户外体育锻炼,提高其消化吸收能力,增强体质。
@#@@#@2.每周检查运动器具一次,并对原内各种安全防护设施进行检查,消除隐患,防止发生意外事故。
@#@@#@3.每周@#@一、四用电子紫外线灯对教室进行空气消毒,传染病流行期间加大消毒力度,每天消毒,严格执行园内卫生消毒制度,让幼儿有一个健康、安全的生活环境。
@#@@#@4.每周五对各班卫生间、阳台进行空气消毒,对各班积木、玩具包括室外大型玩具和器材室器械进行全面消毒,班级积木分两周进行消毒,循环进行。
@#@每周一重新配制消毒药水,对常用物品进行消毒,检查体温计是否正常。
@#@@#@5.统计好本周的各类资料,整理好档案。
@#@@#@三、每月卫生保健工作@#@1.对运动场地及运动器械进行安全检查,若发现问题,及时通知后勤人员进行处理,确保幼儿安全。
@#@@#@2.督促并配合带班老师进行幼儿位置调换,检查幼儿盖、垫被清洁情况,督促其半月晒被一次,一月洗被一次。
@#@@#@3.每月中取一周菜谱进行营养量计算、分析、评价,并进行菜谱调整,按时召开伙委会,制定每月膳食安排计划。
@#@@#@4.总结发生事故,上报事故后原因分析,吸取教训,加强防范和安全教育工作。
@#@@#@5.随时观察体弱儿童及疾病矫治者,每月对矫治结果进行了解、分析,配合家长,共同制定下步矫正措施,并向家长宣传健康育儿知识。
@#@@#@
(1)提倡幼儿每日用冷水洗脸、洗手,提高机体耐受力,增强对疾病的抵抗力。
@#@@#@
(2)向家长宣传并教育幼儿养成早晚刷牙、睡前不吃东西、不多吃零食、甜食等习惯,保护牙齿,防止蛀牙。
@#@@#@(3)贫血及屈光不正者等均采取相应措施进行矫正。
@#@@#@6.加强幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质@#@7.做好保育员每半月一次的业务培训工作,提高保育员的理论水平和实践操作能力,提升幼儿园后勤保育工作质量,更好地为幼儿服务。
@#@@#@四、卫生保健工作@#@1.根据每月的营养量计算,做好膳食调查分析、评价,并进行调整。
@#@根据季节变化,平衡幼儿营养。
@#@@#@2.宣传卫生防病小知识,特别注意对流行病的防治。
@#@@#@五、期卫生保健工作@#@1.学期初进行校园安全工作大检查。
@#@@#@2.学期一季度一次的幼儿体重与身高测量工作。
@#@@#@3.组织中、大班幼儿进行视力检查,并对屈光不正者提出矫正措施,向家长、幼儿宣传健康用眼、保护眼睛知识。
@#@@#@4.组织保育员业务学习。
@#@@#@5.开展口腔卫生保健知识画展。
@#@@#@6.教师年度体检工作。
@#@@#@7.食堂卫生许可证换证年检工作。
@#@@#@8.认真做好甲型流感、手足口等流行性传染病的预防和控制工作。
@#@@#@9.真执行上级医疗、卫生、妇幼保健部门布置的工作任务。
@#@@#@篇二:
@#@幼儿园保健计划@#@随着天气的逐渐转凉,人类机体也在发生着微妙的变化,但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说,一些细菌、病毒便会趁虚而入,我园本着预防为主的健康指导方针,根据本学期气候及幼儿身心发育特点,特拟定本学期卫生保健工作计划:
@#@@#@一、把好本学期新入园幼儿的体检关,并且体检合格后才准入园;@#@做好接种、漏接种登记,对于体弱幼儿建立管理档案,建立传染病管理档案。
@#@@#@二、做好晨检工作,严格按照一摸、二看、三问、四查的制度;@#@天气渐凉,为预防秋冬季传染病的发生,晨检每天坚持进行口腔喷漱;@#@每天做好带药幼儿的带药记录工作,并按时发药、喂药,做好幼儿的全天观察记录。
@#@@#@三、做好秋冬季节的保暖工作,按时帮幼儿脱、添衣服;@#@做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;@#@做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。
@#@@#@四、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质;@#@开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识;@#@安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
@#@@#@五、做好每周带量食谱的制定,并严格监督执行;@#@幼儿膳食实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整,定期召开伙委会,幼儿食堂不允许有凉拌菜、色素蛋糕、生海鲜食品;@#@对伙食中存在的问题及时解决;@#@开展幼儿心理教育,促进幼儿身心的健康成长。
@#@@#@六、认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度,杜绝一切卫生死角,做好教室内每天的通风工作,使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;@#@定期组织安全大检查,发现问题及时上报解决,以保证幼儿在园内活动的安全性。
@#@@#@七、对保育员进行定期的业务培训、学习,实行以老带新的工作作风,不断提高保育员的业务知识,提高服务质量,使全园同心协力把工作做得更好。
@#@@#@八、消毒杀菌工作@#@1、室内定时紫外线消毒后,及时开窗通风,保持室内空气清新;@#@@#@2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1:
@#@200或1:
@#@400的84消毒液浸泡30分钟或物体表面涂擦消毒。
@#@@#@3、保证毛巾、水杯专人专用,餐具、喝水杯餐餐高温消毒。
@#@@#@九、家长工作@#@1、每月向老师和家长开展宣传卫生保健专栏。
@#@@#@2、建立家园联系,利用各种方式与家长保持联系了解幼儿在家情况,也使家长及时了解幼儿在家的健康情况,更好为幼儿健康服务。
@#@@#@篇三:
@#@幼儿园保健计划@#@一、指导思想@#@以《幼儿园工作规程》精神为指导,认真执行《幼儿园卫生保健制度》,结合幼儿实际情况,制定合理保健计划,把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置,确保每个孩子在幼儿园健康成长。
@#@@#@二、工作目标@#@本学期以培养幼儿良好的卫生习惯,自我保护能力为重点,加强各班的班级常规管理,不断提高保育、保健工作的质量。
@#@@#@三、主要工作@#@卫生保健@#@1、严格执行新生入园体检,体检不合格者拒绝接收入园。
@#@@#@2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作,认真执行一摸、二看、三问、四查的原则,发现精神体温异常及时通知家长。
@#@@#@3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。
@#@@#@4、随时随地检察园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生,并随时记录卫生情况,与考核挂钩。
@#@@#@5、定期开展卫生保健业务培训,全面提高保育质量。
@#@@#@饮食与营养@#@1、严格管理好幼儿的膳食,每周制定带量食谱,食品品种随季节变化作调整,每月进行一次营养计算并分析,每周食谱向家长公布。
@#@@#@2、遵守开饭时间,不宜提早或推迟,做好餐前准备,餐后管理工作。
@#@分餐时要洗手,分发干菜、干点不直接用手接触。
@#@@#@3、幼儿在进餐过程中,教师要让幼儿情绪愉快,专心用餐,细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。
@#@@#@卫生习惯@#@1、睡眠习惯@#@足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用,教师要做好睡前教育,教师和保育员为幼儿创造良好的心理环境,让幼儿愉快入睡。
@#@@#@2、盥洗习惯@#@培养幼儿养成良好的盥洗习惯。
@#@饭前、便后要洗手。
@#@@#@3、学会整理@#@幼儿活动室中,要养成那里拿的东西那里放,并归放整齐的好习惯。
@#@大幼儿要学会自己整理床铺。
@#@@#@4、班级卫生习惯和行为规范结合起来,在一日生活常规中多培养、练习。
@#@@#@消毒隔离@#@1、实行一人一杯一巾专用制度。
@#@@#@2、消毒柜、紫外线灯定时消毒记录。
@#@@#@3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具进行消毒。
@#@@#@4、做好疾病预防工作,把好晨检关,发现传染病及时消毒隔离,并及时通知家长送医院治疗。
@#@@#@八月份@#@1、制定保健计划@#@2、卫生知识展板@#@3、各类物品清洗消毒@#@4、保育员知识培训@#@九月份@#@1、教职工体检@#@2、全园幼儿测量身高体重@#@3、保育员知识培训@#@十月份@#@1、保育员知识培训@#@2、各班卫生情况抽查@#@3、幼儿健康知识宣传@#@4、卫生知识展板@#@十一月份@#@1、保育知识培训@#@2、秋季防病教育@#@十二月份@#@1、幼儿测视力及身高、体重@#@2、卫生知识展板@#@3、全园大扫除@#@4、向家长宣传安全教育@#@一月份@#@1、做好各种卫生保健资料的整理工作@#@2、做好各项物品归放工作@#@3、全园大扫除@#@篇四:
@#@幼儿园保健计划@#@一、把好本学期新入园幼儿的体检关@#@对于新入园幼儿,每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡,并且体检合格后才准入园。
@#@本学期中要完成市领期十月份的检查工作,以及11月份的在园幼儿的龋齿检查工作@#@二、做好晨检工作@#@1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。
@#@@#@2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。
@#@@#@3、查幼儿是否携带不安全物品来园@#@4、做好药物登记,了解班里传染病情况。
@#@按时发药、喂药,并做好幼儿的全天观察记录。
@#@@#@三、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作@#@做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。
@#@@#@四、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质@#@开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识,开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。
@#@安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
@#@@#@五、合理安排饮食@#@1、每周合理制定菜谱,必须每两周有新花样。
@#@@#@2、和食堂人员也要经常讨论,研究出符合幼儿需要的菜谱。
@#@实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整,@#@3、做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高菜谱的质量。
@#@@#@4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的。
@#@@#@5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育。
@#@@#@六、卫生安全@#@在卫生保洁方面,从幼儿园厨房到熟食间、寝室、活动室、户外场地、种植地、大厅等每一角落,我们都要制定了严格的清洁制度和消毒制度,并在日常工作中落实到处。
@#@工作中我们要求厨房内炊事员加强自身卫生,保育员做到每天的清洁工作。
@#@幼儿园的房舍、设备、大型器械等隐患处,发现及时上报,并做记录和处理。
@#@@#@各班级的卫生,我们都落实到每位教师、保育员肩上,做到了一星期大扫除一次,每天小扫一次、消毒一次,保证了教室光线充足、空气清新;@#@认真贯彻、落实每周二小检、每月一大检的卫生检查制度。
@#@同时加强对常见病的预防工作,加大力度切断一切传染源,杜绝传染病的传入与流行。
@#@杜绝一切卫生死角,做好教室内每天的通风工作,使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境。
@#@@#@七、对保育员进行定期的业务培训、学习,实行踏实务劳的工作作风,不断提高保育员的业务知识,提高服务质量,使全园同心协力把工作做得更好。
@#@@#@附:
@#@每月工作重点:
@#@@#@九月:
@#@@#@1、认真做好全园卫生、消毒工作,迎接幼儿入园@#@2、开展国旗下的讲话《保健老师的一节课》@#@3、加强晨检、消毒预防传染病@#@4、为全园幼儿测身高、体重@#@十月:
@#@@#@1、整理幼儿健康档案@#@2、召开膳食管理会@#@3、迎接县妇幼保健院的检查@#@十一月:
@#@@#@1、做好幼儿疾病的统计和矫治工作@#@2、配合县妇幼保健院做好龋齿工作@#@3、召开膳食管理会@#@篇五:
@#@幼儿园保健计划@#@以《幼儿园工作规程》和卫生部,国家教委颁布的《幼儿园、托儿所卫生保健管理办法》为工作依据,根据市教委、镇教委和市妇幼保健院的要求,为培养和谐发展的儿童,特制定出本学期的卫生保健工作计划。
@#@@#@一、工作目标:
@#@@#@1、不断探索幼儿园的保育新路子,健全我园的卫生保健制度。
@#@@#@2、加强保教人员的业务培训,不断提高保健质量。
@#@@#@3、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规,严防食物中毒。
@#@@#@4、做好每月一次的营养测算工作,使幼儿膳食平衡,努力使幼儿的身高、体重、血色素达标率为98%以上。
@#@@#@5、严格控制各种传染病的发生,并做好预防工作。
@#@@#@二、工作要求:
@#@@#@1、把好新生体检关,做到入园幼儿健康合格率为100%。
@#@@#@2、培养幼儿饭后漱口的习惯。
@#@@#@3、各班要求每月一次换座位。
@#@@#@4、继续加强晨间检查和全日观察,努力做到一摸、二看、三问、四查,对患病幼儿做到及时发现,及时处理。
@#@@#@5、认真指导、检查、督促园内的卫生和消毒工作,给幼儿创造清洁、舒适的环境。
@#@@#@6、加强午睡时的管理工作,睡前给幼儿听听故事,使他们安然地入睡。
@#@@#@7、加强午餐时的管理工作,教育幼儿不要随便浪费。
@#@@#@8、每月出一次宣传窗。
@#@@#@9、继续加强安全教育,对意外事故的发生要及时通知家长,或送当地医务室。
@#@@#@10、远离非典、告别丑习继续发扬经常洗手的好习惯。
@#@@#@三、各月工作要点:
@#@@#@9月份@#@1、做好新生入园体检工作和预防接种卡登记工作。
@#@@#@2、组织全体教师做好开学前的各室清理工作。
@#@@#@3、刊出第一期的黑板报宣传内容。
@#@@#@4、购买幼儿玩具和用品。
@#@@#@5、继续加强幼儿饭前洗手、饭后漱口的好习惯。
@#@@#@6、安排好每日各室清洁消毒人员并做好相关工作。
@#@@#@7、制定好每日晨检安排,对请假缺勤的幼儿进行登记并做好定期电访。
@#@@#@10月份@#@1、做好流感的预防工作。
@#@@#@2、做好每月一次的被子换洗工作。
@#@@#@3、针对体检情况加强对缺点儿的矫治。
@#@@#@4、检查园内消毒记录情况。
@#@@#@11月份@#@1、组织幼儿秋游并做好保育保健工作。
@#@穿脱衣服、解决幼儿口渴问题等)@#@2、做好换被工作。
@#@@#@3、各班午睡检查情况总结。
@#@@#@12月份@#@1、各班组织幼儿冬锻工作。
@#@@#@2、在园内开展幼儿晨检活动检查。
@#@@#@1月份@#@1、做好各班各种资料存档工作。
@#@@#@2、各班进行身高、体重、视力等测试。
@#@@#@3、做好放假前的安全教育。
@#@@#@谢谢阅读!
@#@@#@幼儿园保教工作总结@#@保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。
@#@本学期在园委会成员的部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下,各项工作顺利开展并取得了较好的成绩,现总结如下:
@#@@#@一、保育工作@#@幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。
@#@本学期,幼儿园的保育工作得到了一定的重视,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位保教人员都能做到细心、耐心,让家长们更安心。
@#@@#@1、用实际行动体现教师的四心:
@#@“关心、爱心、耐心、细心”。
@#@在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,关注儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
@#@@#@2、“每天检查,每周汇总,每月考核”的安全卫生考核方式。
@#@加大卫生消毒的检查督促力度;@#@通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作;@#@各班家园联系栏,向家长宣传育儿知识;@#@做好对传染疾病的预防工作;@#@加强户外锻炼,增强幼儿体质;@#@加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天,教师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样温暖整洁。
@#@@#@3、保护幼儿安全放在工作的首位。
@#@安全是我们一切工作的重中之重,成立领导小组,由工会主席专门分管安全工作。
@#@对保教人员也从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
@#@@#@4保健员努力做好各项保健工作。
@#@班里的幼儿一有状况都及时上报并处理,老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗。
@#@做到家长放心、老师自己安心。
@#@@#@5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境,通过创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
@#@@#@二、教育教学工作@#@抓好日常教育教学活动,形成园长督察,保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式,加强日常教育教学的管理工作。
@#@规范教师行为,创建优良园风。
@#@@#@
(一)、加强常规工作管理督导。
@#@@#@严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师周一张贴周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。
@#@对教师备课一周检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。
@#@深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。
@#@学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,使各项工作走向制度化,规范化,取得一定的成果:
@#@本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。
@#@@#@
(二)、合理安排幼儿活动,丰富幼儿生活:
@#@@#@在这些活动的组织安排上,我们发挥段长的集体智慧,群策群力,做到分工协作,目标明确,既平衡了各组的工作量,又发动了全体教师的力量,使活动都举行的圆满成功。
@#@@#@1、推广了新早操和继续推行下午操。
@#@为提高幼儿早操的参与率和运动率,三月份编制并学习了新的幼儿器械操。
@#@充分利用了旧矿泉水瓶等,新早操和下午操,动作富有童趣,符合幼儿年龄特点,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性@#@2、组织了段大型活动。
@#@利用绿色幼儿园评选,中班段开展了“环保现在。
@#@绿色未来”亲子制作活动;@#@小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;@#@大班段开展了为期一周的军训活动,参观了消防队,进行了回报表演;@#@让幼儿在各类活动中体验、提高。
@#@@#@3、举行了幼儿美术评比。
@#@五月底,举行了“可爱的家园“幼儿美术评比,评出优秀作品选送瑞安评比。
@#@个班级参与积极、配合默契,很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。
@#@@#@4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。
@#@为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。
@#@全园近三百名幼儿登台亮相,展示了自己的风采。
@#@@#@5、加强了幼儿比赛类活动的进行。
@#@幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动,进一步提高幼儿的积极性。
@#@@#@6、开展评价活动。
@#@各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。
@#@进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施@#@(三)、教师业务培训工作(师训处另作总结)@#@(四)、重视家长工作,促进家园共育。
@#@@#@家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。
@#@本学期,我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会(6六月份大班家长会)和亲子活动(中班段“环保现在。
@#@绿色未来”亲子制作活动;@#@小班段“清明时节青团香”制作活动)、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式,增强我园教育教学工作的透明度,并利用家长问卷的形式,征集家长对幼儿园的意见和建议,从而不断改进教育教学工作。
@#@@#@";i:
42;s:
24862:
"中国近代史纲要复习题含答案ala@#@中国近代史纲要试题(含答案)@#@一、单项选择题@#@1.戊戌维新时期,维新派在上海创办的影响较大的报刊是(A)。
@#@@#@A.《时务报》@#@B.《国闻报》@#@C.《湘报》@#@D.《万国公报》@#@@#@2.辛亥革命的失败是指(A)@#@A.没有完成反帝反封建的任务B.没有推翻清政府的统治@#@C.没有打击帝国主义的在华势力D.没有促进中国革命的向前发展@#@@#@3.从1840年至1919年的80年间,中国在历次反侵略战争中失败的根本原因是(A)。
@#@@#@A.社会制度的腐败@#@B.军事技术的落后@#@C.西方列强的强大@#@D.经济力量的薄弱@#@@#@4.鸦片战争前中国封建社会的主要矛盾是(A)。
@#@@#@A.地主阶级和农民阶级的矛盾@#@B.帝国主义和中华民族的矛盾@#@C.资产阶级和工人阶级的矛盾@#@D.封建主义和资本主义的矛盾@#@@#@5.随着近代中国从封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会,地主阶级本身也发生了某些变化,出现了(D)。
@#@@#@A.官僚买办资本家@#@B.农民阶级@#@C.民族资本家@#@D.官僚地主和城居地主@#@@#@6.太平天国在《天朝田亩制度》中提出的社会改革方案是(A)。
@#@@#@A.以解决土地问题为中心@#@B.以发展资本主义为中心@#@C.以反对封建的等级制度为中心@#@D.以废除儒学的纲常伦理为中心@#@@#@7.太平天国政权对儒家思想的态度是(C)。
@#@@#@A.全盘否定@#@B.全盘接受@#@C.先全盘否定后来保留其封建纲常@#@D.先全盘否定后全盘接受@#@@#@8.第二次鸦片战争后,列强要求清政府建立的办理外交事务的中央机构是(D)。
@#@@#@A.军机处@#@B.“十三行”@#@C.五口通商大臣@#@D.总理衙门@#@@#@9.19世纪80-90年代签订的中外不平等条约,与19世纪40-50年代相比,最根本的不同是(D)。
@#@@#@A.割取中国领土的面积最大@#@B.索取的赔款数额不断加大@#@C.规定开放更多的通商口岸@#@D.列强获得在华投放资本的特权@#@@#@10.在近代,帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的最根本原因是(D)。
@#@@#@A.帝国主义列强之间的矛盾和妥协@#@B.洋务派开展的“自强”、“求富”运动@#@C.民族资产阶级发动的民主革命@#@D.中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争@#@@#@11.五四运动的中心由北京转移到上海后,运动的新特点是(C)@#@A.商人罢市B.学生大规模罢课@#@C.工人阶级登上政治舞台D.运动取得初步胜利@#@@#@12.“因为中国资产阶级根本上与剥削农民的豪绅地主相联结相温和,中国革命要推翻豪绅地主阶级,便不能不同时推翻资产阶级。
@#@”这一观点的主要错误是(C)@#@A.忽视了反对帝国主义的必要性@#@B.未能区分中国资产阶级的两部分@#@C.混淆了民主革命和社会主义革命的任务@#@D.不承认中国资产阶级与地主阶级的区别@#@@#@13.1912年春,南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》D@#@A.宣告了中华民国的成立@#@B.标志清王朝统治的结束@#@C.宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约@#@D.标志中国第一部资产阶级民主宪法的诞生@#@@#@14.说辛亥革命失败了,主要是因为C@#@A.它没有废除清帝的尊号和皇室的特权B.它没有推翻袁世凯的军阀统治@#@C.它没有完成反帝反封建的历史任务D.它没有使中国成为资本主义强国@#@@#@15.1927年大革命失败了。
@#@这里所说的失败,主要是指A@#@A.反帝反封建的革命任务没有完成B.蒋介石、汪精卫背叛革命@#@C.共产党内右倾机会主义占了上风D.工农运动转入低潮@#@@#@16.@#@@#@17.我国开始进入社会主义初级阶段的标志是@#@A.中华人民共和国成立B.社会主义改造基本完成@#@C.中共八大召开D.十一届三中全会召开@#@答案B@#@@#@18.20世纪中国经历了三次历史性巨变,其中第二次是指@#@A.辛亥革命的胜利和中华民国的成立@#@B.新民主主义革命的胜利和人民民主专政制度的建立@#@C.中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立@#@D.社会主义改造的完成和全面建设社会主义开始@#@答案C@#@@#@19.1956年1月2日下午,上海50万人冒雨集会,副市长兴奋地宣告:
@#@“我国资本主义最集中的城市,开始进入社会主义社会了!
@#@这一伟大胜利是我们人民的胜利。
@#@”@#@他如此激动是因为上海完成了@#@A.工商业改造B.统购统销C.“一五”计划D.土地改革@#@答案A@#@@#@20.下列关于"@#@九一八事变"@#@影响,不正确的是(C)@#@A它使中国东北沦为日本殖民地B它促使中国的社会矛盾开始发生变化@#@C它促使中共立即作出国共合作共同抗日的主张D它是日本灭亡中国计划的一部分@#@@#@21.1940年创办的(D)是中共历史上第一个开展自然科学教学与研究的专门机构。
@#@@#@A.延安大学@#@B.延安公学@#@C.鲁迅艺术学院@#@D.延安自然科学院@#@@#@22.1935年8月1日,中共驻共产国际代表团发表(B),呼吁一致抗日。
@#@@#@A.《停止内战一致抗日》@#@B.《为抗日救国告全国同胞书》@#@C.《停战议和一致抗日》@#@D.《反日反蒋的初步协定》@#@@#@23.抗日战争爆发后中共建立的第一个敌后抗日根据地是(D)@#@A、晋绥根据地B、冀鲁豫根据地@#@C、苏南根据地D、晋察冀根据地@#@@#@24.下列关于延安整风运动的表述,不准确的是(C)@#@A、在思想上清算了“左”的和右的错误@#@B、实行了“惩前毖后,治病救人”的方针@#@C、确立毛泽东思想为全党的指导思想@#@D为新民主主义革命在全国的胜利奠定了思想基础@#@@#@25.中共中央在瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针,作出这一决定的主要依据是(C)@#@A.国内阶级矛盾激化B.国民党营垒出现分化@#@C.中日民族矛盾上升为主要矛盾D.抗日救亡运动高涨@#@@#@26.建国初期,旨在完成民主革命遗留任务的运动是@#@A.“三反”运动B.农业合作化C.抗美援朝D.土地改革@#@答案D@#@@#@27.我国存在了两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是()@#@A、土地革命掀起B、解放战争胜利@#@C、土地改革完成D、《土地改革法》颁布@#@答案C@#@@#@28.中国人民取得抗日战争胜利的最主要因素是(A)@#@A.实行全民族抗战@#@B.战争的正义性@#@C.国际反法西斯力量配合@#@D.正确的战略战术@#@@#@29.十一届三中全会以后,我国实行对外开放的根本目的是(C)。
@#@@#@A.建立和完善社会主义市场经济体制@#@B.扩大对外贸易,吸引外资@#@C.发展我国的社会主义经济@#@D.尽快加入世界贸易组织(W√O)@#@@#@30.1930年1月,毛泽东进一步阐述农村包围城市、武装夺取政权理论的文章是C@#@A.《中国的红色政权为什么能够存在?
@#@》B.《井冈山的斗争》@#@C.《星星之火,可以燎原》D.《中国革命战争的战略问题》@#@@#@31.毛泽东在1956年的《论十大关系》报告中围绕的基本方针是(A)。
@#@@#@A.调动一切积极因素为社会主义事业服务@#@B.正确处理人民内部矛盾@#@C.满足人民日益增长的物质文化需要@#@D.实现社会主义四个现代化@#@@#@32.1975年邓小平推动对党和国家各项工作进行全面整顿,其中,经济工作的整顿首先是从(B)展开的。
@#@@#@A.军队@#@B.交通运输@#@C.工业领域@#@D.农业领域@#@@#@33.1961年,中共八届九中全会决定对国民经济实行的方针是(A)。
@#@@#@A.调整、巩固、充实、提高@#@B.以农业为基础、以工业为主导@#@C.积极领导、稳步前进@#@D.力争上游、多快好省@#@@#@34.“文革”中我国国民经济遭受严重破坏,1973年却出现复苏局面,这是因为(A)。
@#@@#@A.周恩来主持中央日常工作,着手恢复国民经济@#@B.“四人帮”的倒行逆施遭到毛泽东批评@#@C.“文革”动乱接近尾声@#@D.国际形势趋于缓和@#@@#@35.下列关于《天朝天亩制度》和《资政新篇》的叙述,不正确的是(B)@#@A.都是巩固太平天国的纲领或方案@#@B.后者是前者的补充、继承和发展@#@C.前者是违背社会发展规律的空想@#@D.后者是符合时代潮流的进步方案@#@@#@36.中外反动势力合作的政治基础是(D)@#@A.镇压太平天国@#@B.维护清朝统治@#@C.维护各自利益@#@D.建立总统衙门@#@@#@37.太平天国后期颁布的具有资本主义色彩的方案是(B)@#@A.《海国图志》@#@B.《资政新篇》@#@C.《盛世危言》@#@D.《天朝田亩制度》@#@@#@38.下列与周恩来有关的外交成就和外交活动是(B)①提出和平共处五项原则②出席万隆会议③出席APEC会议④与美国总统尼克松会谈@#@A.①②③@#@B.①②④@#@C.①③④@#@D.②③④@#@@#@39.下列哪一次斗争,比较全面地检验了中国的各个阶级(A)@#@A.五四运动@#@B.五卅运动@#@C.省港大罢工@#@D.上海工人第三次起义@#@@#@40.1840年鸦片战争前,中国封建社会的主要矛盾是()@#@A.地主阶级和农民阶级的矛盾B.地主阶级和资产阶级的矛盾@#@C.工人阶级和资产阶级的矛盾D.资产阶级和农民阶级的矛盾@#@【答案】A@#@@#@41.1988年,中共中央和国务院决定建立的经济特区是(答案D)@#@A.深圳经济特区B.珠海经济特区C.厦门经济特区D.海南经济特区@#@@#@42.中共十三大明确将党在社会主义初级阶段的基本路线概括为(答案A)@#@A.“一个中心,两个基本点”B.“四个坚持”@#@C.一手抓物质文明,一手抓精神文明D.建设中国特色社会主义经济、政治和文化@#@@#@43.1938年3月,国民党军队在抗日战争正面战场取得胜利的战役是()@#@A.平型关战役B.桂南战役C.台儿庄战役D.枣宜战役@#@【答案】C@#@@#@44.戊戌维新时期,梁启超曾任主笔的报纸是(A)@#@A.《时务报》B.《万国公报》@#@C.《国闻报》D.《湘报》@#@@#@45.1898年,强租山东的胶州湾,把山东划为其势力范围的国家是(C)@#@A.英国@#@B.法国@#@C.德国@#@D.美国@#@@#@46.1927年,中共八七会议确定的总方针是(C)@#@A.推翻北洋军阀的黑暗统治@#@B.开辟农村革命根据地@#@C.开展土地革命和武装反抗国民党反动派@#@D.建立工农民主统一战线@#@@#@47.中国近代历史上第一个不平等条约是(A)@#@A.中英《南京条约》@#@B.中英《虎门条约》@#@C.中美《望厦条约》@#@D.中法《黄埔条约》@#@@#@二、多项选择题@#@48.从19世纪60年代到90年代,洋务派举办的洋务事业主要包括(ABCD)。
@#@@#@A.兴办近代工业@#@B.建立新式海陆军@#@C.创办新式学堂@#@D.派遣留学生@#@E.倡导君主立宪@#@@#@49.鸦片战争前,中国虽是一个独立自主的封建国家,但已处于封建社会晚期。
@#@下列对中国当时经济社会状况的叙述,正确的有(ABCDE)。
@#@@#@A.经济上,中国资本主义萌芽并不断发展。
@#@@#@B.政治上,实行高度集权的君主专制已腐败不堪。
@#@@#@C.军事上,国防空虚,军备废弛。
@#@@#@D.文化上,实行严厉的文化专制政策,钳制人们的思想,禁锢人们的反抗意识。
@#@@#@E.对外关系上,实行闭关锁国政策,严格限制对外贸易,使中国处于与世隔绝的状态。
@#@@#@@#@50.近代中国戊戌变法主要内容有(ABCD)。
@#@:
@#@@#@A.政治上,改革政治机构,裁撤冗官,任用维新人士;@#@@#@B.经济上,鼓励私人兴办工矿企业;@#@@#@C.文化教育方面,开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;@#@创办报刊,开放严论。
@#@@#@D.军事上,训练新式军队。
@#@@#@@#@51.洋务派创办的军工企业有(ACD)。
@#@@#@A.江南制造总局@#@B.轮船招商局@#@C.金陵机器局@#@D.福州船政局@#@@#@52.下面对义和团运动的评价,正确的有(ABC)。
@#@@#@A.其斗争锋芒指向外国侵略势力,粉碎了列强瓜分中国的迷梦,向世界显示了中华民族反抗外来压迫的无穷力量@#@B.将清政府的卖国投降面目暴露于国人面前@#@C.打击了封建统治势力@#@D.阻止了中国的半殖民地化进程@#@@#@53.巴黎和会中国外交代表团提出的要求包括(ABCD)。
@#@@#@A.废除帝国主义国家在中国的一切特权B.废除旧中国的一切不平等条约@#@C.收回大战期间日本夺去的德国在山东的特权@#@D.取消袁世凯与日本订立的不平等条约“二十一条”E.拒签和约@#@@#@54.大革命中革命政府收回了哪些地方的英租界?
@#@AD@#@A.汉口B.天津C.广州D.九江@#@@#@55.在土地革命战争时期,中国共产党在中央根据地创办的学校有(ABCD)@#@A.马克思共产主义学校B.高尔基戏剧学校@#@C.列宁师范学校D.中央农业学校@#@@#@56.1942年元旦,由(ABDE)四国领衔,26个国家签署《联合国家宣言》,决心互相合作,结成反法西斯联盟。
@#@@#@A.美国B.英国C.法国D.苏联E.中国@#@@#@57.抗日民族统一战线中的进步势力有(ABCD)@#@A无产阶级B农民阶级@#@C城市小资产阶级D八路军、新四军@#@@#@58.抗战胜利后,蒋介石之所以邀请毛泽东赴重庆和平谈判,最主要是因为@#@A.全国人民强烈要求和平B.完成反共军事部署需要时间@#@C.苏联美国都希望中国和平建国D.国民党内主和派影响@#@答案AB@#@@#@59.有人形象地说南京既是中国近代史的起点,也是中国近代史的终点。
@#@下列能够反映这种说法的两个历史片断是@#@A.英国侵略者强迫清政府在南京江面的英舰上签订不平等条约。
@#@@#@B.洪秀全在南京颁布《天朝田亩制度》@#@C.孙中山在南京主持中华民国临时政府第一次国务会议@#@D.人民解放军占领南京国民政府“总统府”@#@答案AD@#@@#@60.下列关于统一战线中的两个联盟说法正确的是@#@A.一个是劳动者的联盟B.一个是劳动者与非劳动者的联盟@#@C.不包括与大资产阶级的联盟D.建立广泛的统一战线,是坚持和发展革命的政治基础@#@答案AB@#@@#@61.抗战胜利后成立的民主党派有@#@A、中国国民党革命委员会B、中国民主同盟C、中国致公党D、台湾民主自治同盟@#@答案AD@#@@#@62.在抗战困难时期,中共采取的巩固统一战线的措施有(AD)@#@A建立三三制政权B开展大生产运动@#@C进行整风运动D实行减租减息政策@#@@#@63.农村包围城市、武装夺取政权这条革命新道路的开辟(ABC)@#@A.1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的。
@#@@#@B.依靠了党和人民的集体奋斗,凝聚了党和人民的集体智慧。
@#@@#@C.毛泽东是其中的杰出代表。
@#@@#@D.只是依靠了毛泽东个人的能力@#@32在1927年大革命失败以后,国民党的性质发生转变,它代表(AC)的利益。
@#@@#@A地主阶级@#@B工人、农民@#@C买办性的大资产阶级@#@D民族资产阶级@#@@#@64.1930年5月,毛泽东撰写的《反对本本主义》,提出了下列重要思想(ABCD)@#@A.马克思主义的“本本”是要学习的,但是必须同中国的实际情况相结合@#@B.没有调查,就没有发言权@#@C.必须洗刷唯心精神,坚持从斗争中创造新局面的思想路线@#@D.中国革命斗争要靠中国同志了解情况@#@@#@65.遵义会议集中解决的当时具有决定意义的问题是(AB)@#@A.军事问题B.组织问题@#@C.政治问题D.思想问题@#@@#@66.中国工农红军“长征”的胜利是(ABCD)@#@A.革命英雄主义的胜利@#@B.革命乐观主义的胜利@#@C.艰苦奋斗革命精神的胜利@#@D.毛泽东正确思想的胜利@#@@#@67.在探索中国社会主义民主建设方面,毛泽东提出,要把“造成一个又有集中有民主,(ABCD),那样一种政治局面”作为努力的目标。
@#@@#@A.又有纪律又有自由@#@B.又有统一意志@#@C.又有个人心情舒畅@#@D.生动活泼@#@@#@68.在20世纪,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化,它们是(ABC)。
@#@@#@A第一次是辛亥革命,推翻统治中国几千年的君主专制制度@#@B第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立@#@C第三次是改革开放,为实现社会主义现代化而奋斗@#@D全面建设小康社会,为建设和谐社会而奋斗@#@@#@69.江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出,中国共产党必须始终代表中国(ADE)。
@#@@#@A.先进生产力的发展要求@#@B.现代市场经济的发展要求@#@C.先进科学技术的进步趋势@#@D.先进文化的前进方向@#@E.最广大人民的根本利益@#@@#@70.建设社会主义新农村的要求除了生产发展,还有(ABCD)。
@#@@#@A.生活宽裕@#@B.乡风文明@#@C.村容整洁@#@D.管理民主@#@@#@71.我国的社会主义改造是一场伟大的社会变革,但是在改造过程中也出现了一些偏差,遗留了一些问题,具体表现在()@#@A.所有制结构过于简单@#@B.在社会主义公有制已居于绝对统治地位的条件下,没有有限度地保留一部分有益于国计民生的个体经济和私营经济@#@C.高度集中的计划经济体制也随之扩大到整个社会经济生活@#@D.在一定程度上排斥了商品经济和市场机制的正常运行@#@E.要求过急,发展过快,工作过粗,改造形式过于简单划一@#@答案ABCDE@#@@#@72.1949年3月中共中央离开西柏坡迁往北平。
@#@毛泽东说:
@#@“今天是进京赶考的日子,我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩。
@#@”这句话的意思是@#@A.避免农民战争中的流寇主义B.克服农民阶级的私有观念@#@C.防止产生骄傲麻痹思想D.防止干部中出现享乐腐化作风@#@答案CD@#@@#@73.在我国社会主义基本制度确立阶段,引导亿万农民走向社会主义的几种过渡性经济组织形式有@#@A.农业互助组B.初级农业生产合作社C.高级农业生产合作社D.人民公社@#@答案ABC@#@@#@74.“文化大革命”(ABCD)。
@#@@#@A.历经1966年5月到1976年10月@#@B.是全局性的、长时间的“左”倾严重错误@#@C.是毛泽东发动和领导的@#@D.是历史的悲剧@#@@#@75.1958年初批判反冒进是(ABCD)。
@#@@#@A.建国后第一次把正确当成错误批判@#@B.同发动“大跃进”联系在一起@#@C.改变了中共八大在综合平衡中稳步前进的经济建设方针@#@D.经济建设“左”倾错误@#@@#@76.从19世纪60年代到90年代,洋务派举办的洋务事业有()@#@A.兴办军民用企业@#@B.建立新式海军@#@C.创办新式学堂@#@D.派遣留学生@#@【答案】ABCD@#@@#@77.19世纪50~80年代,俄国共侵占我国领土150多万平方公里,这主要是通过()完成的。
@#@@#@A.《瑷辉条约》@#@B.《北京条约》@#@C.《勘分西北界约记》@#@D.《改订伊犁条约》@#@【答案】ABCD@#@@#@78.1948年9月至1949年1月,中国人民解放军进行的战略决战有(ABC)@#@A.辽沈战役B.淮海战役@#@C.平津战役D.渡江战役@#@@#@79.中国2010年上海世界博览会在政治方面和经济方面的意义是什么()@#@A.让世界了解中国了解上海,促进各国交流增进各国友谊,让世界看到一个不一样的中国。
@#@@#@B.很多外国的东西拿到中国来展示,由中国提供一个平台,这样就能够使得各国的关系更为融洽。
@#@@#@C.自然世博会会推动上海以及中国的经济发展,使得上海的生活质量提高,使得中国人民的生活水平提高。
@#@@#@D.各国的先进的科技在中国展示,各国的文化风俗在上海交融。
@#@@#@【答案】A、B、C@#@@#@三、判断题@#@80.容闳是近代中国第一个留美學生。
@#@(√)@#@@#@81.维新派与守旧派论战的实质是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋。
@#@@#@(√)@#@@#@82.中国近代史上英国在中国上海设立了第一块租界。
@#@@#@@#@83.中国同盟会是近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党。
@#@√@#@@#@84.中国共产党第一次提出了反帝反封建的民主革命的纲领,为中国人民指出了明确的斗争目标。
@#@√@#@@#@85.中国共产党第一次全国代表大会召开时只有几十个党员。
@#@√@#@@#@86.中国无产阶级是一个最有觉悟性和最有组织性的阶级。
@#@√@#@@#@87.辛亥革命的流产宣告了资产阶级共和国方案在中国行不通。
@#@√@#@@#@88.1941年5月,中共中央批准颁布的《陕甘宁边区施政纲领》,全面地体现了中国共产党关于根据地建设的基本方针。
@#@√@#@@#@89.1931年日军占领中国东北后,开始了对东北长达14年的殖民统治。
@#@√@#@@#@90.1927年中共中央召开了八七会议,彻底清算了陈独秀左倾教条主义错误。
@#@×@#@@#@@#@91.国民党统治区(习惯上称“大后方”)。
@#@√@#@@#@92.湘赣边界秋收起义和向井冈山进军是将革命的退却和进攻结合起来的典范,也是把党的工作重心转到农村的开始。
@#@√@#@@#@93.遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。
@#@√@#@@#@94.中国人民解放军在1948年9月12日发起的重大战役是(C)A.平津战役B.淮海战役@#@C.辽沈战役@#@D.渡江战役@#@解析:
@#@辽沈战役于1948年9月12日开始至11月2日结束。
@#@东北野@#@战军主力70万人在林彪、罗荣桓领导下,共歼敌47.2万人。
@#@@#@淮海战役自1948年11月6日开始至1949年1月10日结束。
@#@华东野战军、中原野战军以及地方武装共60万人,在由刘伯承、陈毅、邓小平等组成的总前委(邓小平为书记)领导下,共歼敌55.5万人。
@#@@#@平津战役自1948年11月29日开始至1949年1月31日结束。
@#@入关作战的东北野战军、华北解放军主力与地方武装共100万人,在由林彪、罗荣桓、聂荣臻组成的平津前线总前委领导下,共歼灭和改编国民党军队52万余人。
@#@@#@@#@95.1950年2月,中国政府与苏联政府签订(B)A.《中苏友好条约》B.《中苏友好同盟互助条约》C.《中苏友好同盟条约》@#@D.《中苏互不侵犯条约》@#@解析:
@#@1949年12月毛访问功联。
@#@1950年,双方签订《中苏友好同盟互助条约》@#@1952年10月,亚洲太平洋地区和平会议在北京召开,37个国家的370多名代表出席会议,会议号如亚太地区和全世界人民行动起来,反对美国的战争政策,保卫世办和平@#@@#@96.标志着国民党由片面抗战逐步转为消极抗战的会议是(B)A.国民党五全大会B.国民党五届五中全会C.国民党六届二中全会@#@D.国民党六全大会@#@解析:
@#@1939年1月,国民党五届五中全会决定成立“防共委员会”,确定了“防@#@共、限共、溶共、反共”的方针。
@#@蒋介石还将抗战到底的含义解释为“恢复到卢沟桥事变以前的状态”。
@#@这标志着国民党由片面抗战逐步转变为消极抗战。
@#@@#@@#@97.反右派斗争扩大化的一个严重影响,就是改变了党的八大一次会议关于我国社会主要矛盾的判断。
@#@(√)@#@@#@98.毛泽东总结经济教训指出社会主义可能为两个阶段,第一个阶段是不发达的社会主义,第二个阶段是比较发达的社会主义。
@#@(√)@#@ @#@@#@@#@99.“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
@#@(√)@#@@#@100.“文化大革命”是探索中的错误,不是由社会主义制度本身所造成的。
@#@(√)@#@@#@";i:
43;s:
22617:
"幼儿园建构式课程小班下主题五活动预设@#@幼儿园《建构式课程》小班(下)主题五活动预设@#@设计者:
@#@第一幼儿园小班年级组全体教师整理者:
@#@徐流芳周虹@#@2006年4月17日~4月28日共二周@#@主题名称@#@好伙伴@#@主@#@题@#@说@#@明@#@孩子是很需要伙伴的,孩子比成年人更怕孤单和寂寞,这往往是成人容易疏忽的地方。
@#@@#@小班下学期的孩子,他们的自我意识正逐步形成,他们的交往范围也发生着变化,他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。
@#@此时此刻,我们将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么重要。
@#@在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
@#@@#@原来,有好伙伴是件多么美妙的事情啊!
@#@细心的教育者,不妨走进孩子,发现伙伴学习和交流的契机,捕捉孩子们共同成长的闪光点。
@#@幼儿正是在这生生互动的过程中,体验着自己和他人的情感,分享着自己和他人的快乐,逐渐建构和谐的伙伴关系。
@#@@#@预@#@设主@#@题@#@活@#@动@#@内@#@容@#@第一周@#@第二周@#@活动一:
@#@(语言)孤独的小熊@#@活动六:
@#@(社会)我有个秘密@#@活动二:
@#@(艺术)我的朋友在哪里@#@活动七:
@#@(社会)轻轻地告诉你@#@活动三:
@#@(社会)三个好朋友@#@活动八:
@#@(艺术)花背心@#@活动四:
@#@(健康)伙伴连@#@活动九:
@#@(健康)伙伴之家@#@活动五:
@#@(科学)好朋友,排排队@#@活动十:
@#@(社会)朋友加油站@#@生@#@活@#@能@#@力@#@1.午睡时会自己穿脱衣服,并能帮助自己的同伴脱衣服和穿衣服。
@#@@#@2.能自己吃饭,并能保持桌面、地面的卫生,吃饭快的孩子帮助吃饭慢的小伙伴喂饭。
@#@@#@3.在游戏后能和同伴一起将玩具、用具整理好,并能拾起地上的玩具及其他物品。
@#@@#@环@#@境@#@创@#@设@#@1.选择集体同乐的照片或图片布置在墙面上,营造亲密、温馨的气氛,使幼儿接纳同伴和周围的人。
@#@@#@2.每天利用点名环节,让幼儿关心同伴是否来园以及不来的主要原因。
@#@@#@3.在活动室里特设“心情小屋”,幼儿和教师、同伴可以常到这里说说悄悄话,讲述心中的小秘密,述说不愉快的事情等。
@#@@#@4.利用废旧材料制作“朋友树”,将朋友间的祝福语记录下来,挂在朋友树上。
@#@@#@5.创设“玩具之家”,集中展示幼儿从家里带来的玩具,鼓励玩具的主人将自己的玩具介绍给他人,并且和别人交换玩,或者几个人一起玩。
@#@@#@6.照料自然区的动物朋友、植物朋友,合理摆放玩具朋友。
@#@@#@区域活动@#@语言区:
@#@阅读幼儿活动材料第三册第1——2页《孤独的小熊》,第3——4页《有个朋友在等我》,第9——12页《不肯原谅的长耳朵兔》。
@#@@#@提供传话筒或自制电话机,幼儿与朋友说说悄悄话、聊聊天。
@#@@#@美工区:
@#@提供报纸或者挂历纸,让幼儿撕贴。
@#@@#@画朋友的肖像画。
@#@说说朋友的头发、眼睛、嘴巴等特征。
@#@@#@表演区:
@#@提供音乐磁带,让幼儿邀请好朋友一起跳舞。
@#@@#@将幼儿自制的手指玩偶放到区内,供幼儿表演指偶戏。
@#@@#@娃娃家:
@#@将“心情小屋”设在娃娃家,提供传话筒让幼儿结伴聊天,画像告诉对方自己的秘密和心情,@#@益智区:
@#@提供可排序的实物,如不同颜色、不同大小的雪花片和积木等。
@#@@#@家园共育@#@●家长在倾听孩子小秘密后,告诉孩子自己的小秘密,在增进亲子之间感情的同时,让孩子体验分享互相倾述、倾听的快乐。
@#@@#@●鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。
@#@@#@●和孩子讲述关于朋友的故事,为他们送去爱的祝福。
@#@尽可能多与孩子交流,成为孩子的大朋友。
@#@@#@●让孩子带玩具到幼儿园来,放置在“玩具之家”里,告诉孩子玩具的名称。
@#@@#@●告诉孩子自己家的电话号码并让他们熟记。
@#@@#@●请家长参观活动室内的“朋友树”。
@#@@#@●创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往,关注他们的交往情况并进行必要的指导,让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格,学习与他人正常交往技能。
@#@如关注孩子与小伙伴的游戏,若彼此发生争吵或纠纷,找出问题的症结,鼓励孩子互相谦让、友好共处。
@#@@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动一:
@#@语言活动——孤独的小熊@#@活动目标:
@#@@#@1、乐意表达自己对故事的理解。
@#@@#@2、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在效中的重要。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、故事磁带。
@#@@#@2、布绒小熊(系红领结),猪、鸡、猴、河马等玩具。
@#@@#@3、照相机。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@课前在游戏中体验孤独与快乐的情绪。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@体会微笑面对朋友的重要性。
@#@@#@难点:
@#@知道孤独和快乐有着明显的对比。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、孤零零的小熊。
@#@@#@
(1)出示布绒小熊。
@#@小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了,可他每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?
@#@@#@
(2)倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”。
@#@@#@(3)小熊去找小猪,小猪怎么样了?
@#@@#@(4)小熊去找小猴,小猴怎么做的?
@#@@#@(5)小熊那么漂亮,为什么没有伙伴呢?
@#@@#@2、小熊笑了。
@#@@#@
(1)讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
@#@@#@
(2)小熊问大河马,大河马是怎么回答的?
@#@@#@(3)小熊笑了吗?
@#@小熊一笑,动物们发生了什么事情?
@#@@#@(4)大家喜欢怎样的小熊?
@#@(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。
@#@)@#@(5)教师演示玩具,和幼儿一起完整听故事录音一遍。
@#@@#@3、笑一个。
@#@@#@
(1)小熊脸上笑眯眯的,小动物都愿意做他的朋友,你们想做小熊的朋友吗?
@#@@#@
(2)幼儿微笑着和小熊握手、亲一亲。
@#@@#@(3)好朋友一起笑一个,教师给他们拍照。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动二:
@#@艺术活动——我的朋友在哪里@#@活动目标:
@#@@#@1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
@#@@#@2、体验邀请和被邀请的快乐。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、请一个大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。
@#@@#@2、音乐磁带《一二三四五六七》。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@具有和同伴打招呼的动作经验。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@引导幼儿创造性地与同伴打招呼。
@#@@#@难点:
@#@能有节奏地向朋友打招呼。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、与小熊做朋友。
@#@@#@——小能出场,一副孤孤单单的样子,他愁眉苦脸地唱着:
@#@一二三四五六七,我的朋友在哪里?
@#@@#@——和小熊打招呼,告诉小熊:
@#@“我在这里,我在这里。
@#@”@#@——小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头、挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
@#@@#@——有这么多朋友和小熊打招呼,小熊心里觉得怎么样?
@#@@#@——小熊高兴地告诉大家:
@#@我找到了许多朋友。
@#@@#@2、学学找朋友的歌。
@#@@#@——教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
@#@@#@——鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
@#@@#@——小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
@#@@#@——启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里”,要求有节奏,每两拍做一下动作。
@#@@#@3、邀请朋友跳个舞。
@#@@#@——播放音乐磁带。
@#@小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。
@#@请幼儿说一说,小熊是怎么邀请朋友跳舞的。
@#@@#@——请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动三:
@#@社会活动——三个好朋友@#@活动目标:
@#@@#@1、通过故事理解好朋友应该互帮互助,分享快乐。
@#@@#@2、萌生与好朋友友好共处的情感。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@挂图第9号《好朋友》。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@在日常活动中营造好朋友在一起互帮互助、分享快乐的氛围,引导幼儿进行体验。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@激发幼儿产生与自己朋友友好共处的美好情感。
@#@@#@难点:
@#@理解为什么需要朋友。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、三个好朋友。
@#@@#@1、完整倾听故事一遍。
@#@@#@小老鼠、小公鸡、小猪三个是好朋友,为什么说它们三个是好朋友呢?
@#@@#@2、观看挂图,再次完整倾听故事。
@#@@#@
(1)三个好朋友起床时是怎么做的?
@#@@#@
(2)三个好朋友在一起是怎么玩的?
@#@@#@(3)三个好朋友看到好东西是怎么做的?
@#@@#@(4)三个好朋友回家后又发生了什么事?
@#@@#@二、我的好朋友。
@#@@#@
(1)你认为好朋友应该是怎么样的?
@#@(好朋友总是要互相帮助的,好朋友一起玩真快乐,好朋友总是把东西分着吃的,好朋友在梦里也是要在一起的)。
@#@@#@
(2)你的好朋友是谁?
@#@你想和你的好朋友说什么话吗?
@#@@#@(3)你想和你的好朋友一起做些什么事?
@#@为什么?
@#@@#@(4)和你的好朋友一起玩一会儿吧。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动四:
@#@健康活动——伙伴连@#@活动目标:
@#@@#@1、尝试用报纸把两个朋友边在一起。
@#@@#@2、和朋友边连在一起行走时尽量协调行动。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、数量充足的废旧报纸。
@#@@#@2、室内或户外较宽敞的场地。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@有做过两人三足游戏的经验。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@用报纸将两个人连上以后协调行动。
@#@@#@难点:
@#@引导幼儿思考怎样才能协调行走,不扯破报纸。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、找个好朋友。
@#@@#@——全体幼儿唱着《一二三四五六七》,两两结伴找到自己的好朋友。
@#@@#@——好朋友手拉手围坐在教师的周围。
@#@好朋友在一起真好,我这里有一种特别的方法,它能让两个好朋友不分开,像一个人那样。
@#@@#@2、好朋友不分开。
@#@@#@——教师出示制作的“伙伴连”,邀请一名幼儿尝试和自己连在一起。
@#@@#@——邀请一对好朋友试一试教师的设计,各自将自己的一条腿或一只手伸进洞里,这样两个好朋友就连在一起了。
@#@@#@——每对好朋友持一张报纸进行尝试。
@#@教师仔细观察,鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。
@#@@#@——教师小结幼儿尝试的结果,请尝试成功的幼儿做示范。
@#@@#@3、好朋友一起走。
@#@@#@——建议幼儿两人一起喊“一二一”,步调一致地走动。
@#@及时表扬配合默契而不碰撞他人的朋友组合。
@#@@#@——请一对好朋友站在同一起点上,听指令向前走。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动五:
@#@好朋友,排排队@#@活动目标:
@#@@#@1、尝试按一定规律排序。
@#@@#@2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、各种大小、颜色的三角形。
@#@@#@2、塑料板和幼儿人数同等@#@3、视频仪。
@#@@#@4、幼儿活动材料第三册第5页。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@对颜色、大小的初步认识@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@能按照一个特征交替排序。
@#@@#@难点:
@#@能根据自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、三角形排排队@#@1、出示三角形,引导幼儿观察这些三角形的颜色、大小。
@#@@#@2、启发幼儿给它们排排队,将三角形放在垫板上。
@#@@#@3、观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
@#@@#@4、请按两种颜色交替排序的幼儿将自己的作业放在视频仪展示给大家看,说说自己的排法。
@#@@#@5、全体幼儿再次学习排序,鼓励能力强的幼儿按颜色或大小交替排序。
@#@如一个大,一个小或一个红,一个绿,等等。
@#@@#@二、好朋友排排队@#@1、请幼儿按男、女性别站成两排。
@#@@#@2、教师请男孩和女孩间隔排序,把全班幼儿排成一排。
@#@@#@3、幼儿六人一组,尝试其他的排序法。
@#@如:
@#@一个幼儿站,一个幼儿蹲;@#@一个幼儿举手,一个幼儿叉腰等。
@#@@#@三、礼物排排队。
@#@@#@1、翻开幼儿活动材料第三册第5页,鼓励幼儿独立完成。
@#@@#@2、引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@ @#@@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动六:
@#@社会活动——我有个秘密@#@活动目标:
@#@@#@1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
@#@@#@2、体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、请两个中班的幼儿准备情境表演。
@#@一个场景是幼儿园中妞妞和盼盼在对话。
@#@另一个场景是第二天幼儿园中妞妞和盼盼在互相告知小秘密。
@#@@#@2、故事磁带《有个秘密告诉你》。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@课前引导幼儿互相说说悄悄话。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@知道朋友是互相倾诉、倾听的同伴。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、老师的秘密@#@
(1)嘘——我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?
@#@那就是“我最喜欢你们了”。
@#@@#@
(2)盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的是什么?
@#@@#@2、盼盼和妞妞的秘密。
@#@@#@
(1)教师作叙述者,两名中班幼儿表演故事的对话部分和相应的亲密的动作、表情。
@#@@#@
(2)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?
@#@为什么?
@#@@#@(3)盼盼和妞妞的秘密是什么?
@#@@#@(4)教师和幼儿一起倾听故事磁带一遍。
@#@@#@(5)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
@#@他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?
@#@(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。
@#@知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了)@#@3、我的秘密。
@#@@#@
(1)你有秘密吗?
@#@愿意告诉你的朋友吗?
@#@@#@
(2)请幼儿找自己的朋友说说小秘密,也可以来告诉老师。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动七:
@#@社会活动——轻轻地告诉你@#@活动目标:
@#@@#@1、向朋友倾诉自己的小秘密。
@#@@#@2、继续体验和大家分享秘密的乐趣。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@将报纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@有与同伴相互交流的经验。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@让幼儿愿意经常与同伴进行言语交流。
@#@@#@难点:
@#@能够正确地表达自己心中的小秘密。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、教师的秘密。
@#@@#@1、教师坐在围坐的幼儿中间,出示传话筒。
@#@这是神奇的传话筒,说的话只传到好朋友耳朵里,别人一点都听不见。
@#@@#@2、你知道老师有个什么秘密吗?
@#@教师凑近身旁几个幼儿,用传话筒轻轻地在他们的耳边说上几句。
@#@@#@3、请其他幼儿根据教师的动作和神情猜一猜说的是什么。
@#@@#@4、请听到的幼儿揭开教师的秘密。
@#@@#@二、我的秘密。
@#@@#@1、你有秘密吗?
@#@你的秘密是什么?
@#@谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?
@#@@#@2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。
@#@@#@3、你的小秘密愿意告诉朋友吗?
@#@请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
@#@@#@4、谁愿意把自己的秘密告诉大家?
@#@@#@三、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动八:
@#@艺术活动——花背心@#@活动目标:
@#@@#@1、选择喜欢的颜色大胆涂抹。
@#@@#@2、体验朋友间互帮互助的美好情感。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、将较稠的水粉颜料、调色盒、水粉笔、擦手毛巾等有序地放置在桌上。
@#@@#@2、白纸每人一张,大小为4开,中间镂空,透明胶或双面胶若干。
@#@@#@3、一段节奏欢快的音乐。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@日常生活引导幼儿体验互帮互助的乐趣。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@能在大胆涂抹自己的同时又为朋友涂抹。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、花背心朋友。
@#@@#@1、幼儿穿上白背心,围坐在教师旁边,教师也穿上白背心,并帮助他们用透明胶固定好背心侧面。
@#@@#@2、我们的背心不够好看。
@#@现在,老师要把背心变一变,变成一件花背心。
@#@@#@3、教师拿起水粉笔蘸上自己喜欢的颜色往胸前的背心上涂抹,或画上自己喜欢的图案,提醒幼儿颜料不能蘸得太多,以免渗漏,选择不同颜色时应换水粉笔。
@#@@#@4、教师画完胸前的背心,请幼儿出主意:
@#@老师背后的背心画不到,怎么办?
@#@@#@5、教师在前面画画,个别幼儿帮助教师在背后画画,边画边说。
@#@@#@6、教师感谢小朋友的帮助,请幼儿欣赏漂亮的花背心。
@#@@#@7、请每个幼儿来到桌子旁边拿起水粉笔为自己的白背心画画,后背部分请好朋友帮忙画。
@#@@#@二、花背心跳个舞。
@#@@#@1、完成后,幼儿走走、看看朋友的花背心。
@#@@#@2、教师亲切地招呼幼儿:
@#@花背心们,我们一起跳个舞吧!
@#@音乐起,花背心好朋友手拉手一起跳起欢乐的舞,中间可以做互相拥抱或背靠背摇摆的亲热动作。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动九:
@#@健康活动——伙伴之家@#@活动目标:
@#@@#@1、较有兴趣地听指令找到固定的位置。
@#@@#@2、享受与好朋友一起游戏的快乐。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@有过与好朋友拥抱、牵手、搭肩的经历。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@粉笔数支。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@能够听指令找到固定的位置。
@#@@#@难点:
@#@画出脚的位置或影子的轮廓。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、给伙伴造个家。
@#@@#@1、请幼儿和好朋友一起自由地在阳光下的空地上活动,看一看自己和别人的影子。
@#@@#@2、怎样才能把朋友的样子留下来?
@#@@#@3、请一组小朋友来试一试,教师拿出粉笔在地上为他们画出脚或影子的轮廓,并祝贺他们造好了伙伴之家。
@#@@#@4、幼儿自由组合,或两人,或三人,在阳光下试着拥抱、牵手、搭肩,教师指定一个幼儿为他们画出脚的位置或影子的轮廓,同组幼儿用粉笔画上简单图案作为“伙伴之家“的标记。
@#@@#@二、朋友回家。
@#@@#@1、幼儿互相参观伙伴之家。
@#@@#@2、当教师说“朋友们,回家啦”了时,幼儿各自按照自己所作的标记回到自己的“伙伴之家”,做出与影子轮廓一样的动作。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@主题教学活动设计@#@主题:
@#@好伙伴执教日期:
@#@月日星期@#@活动预设@#@活动十:
@#@社会活动——朋友加油站@#@活动目标:
@#@@#@1、知道朋友间吵架不开心是常有的,应互相宽容、谅解。
@#@@#@2、感受为友谊“加油”的氛围,理解原谅别人的重要性。
@#@@#@物质准备:
@#@@#@1、故事磁带《不肯原谅的蹦蹦兔》@#@2、幼儿活动材料第三册9——12页。
@#@@#@经验准备:
@#@@#@在日常生活中让幼儿体会到原谅别人的重要性。
@#@@#@活动重难点:
@#@@#@重点:
@#@引导幼儿明白朋友间吵架是常有的,应该善于原谅他人。
@#@@#@难点:
@#@同伴之间有矛盾时,怎样能够宽容、谅解。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、长耳朵兔生气了。
@#@@#@
(1)长耳朵兔和小老虎是好朋友,小老虎和它开了个玩笑,长耳朵兔生气了。
@#@@#@
(2)倾听录音故事的第一、二段。
@#@小老虎开了什么玩笑?
@#@长耳朵兔为什么会生气?
@#@@#@(3)你的朋友和你开玩笑吗?
@#@你生气了吗?
@#@(请幼儿结合生活经验讲一讲)@#@(4)倾听录音故事第四、五段,长耳朵兔生气了吗?
@#@你是从哪些地方听出来的?
@#@你和你的朋友生气的时候是怎么样的?
@#@@#@2、长耳朵兔气消了。
@#@@#@
(1)后来长耳朵兔发生了什么事?
@#@长耳朵兔原谅小老虎了吗?
@#@@#@
(2)你和好朋友吵架后,你原谅他了吗?
@#@@#@3、为朋友加油。
@#@@#@
(1)捕捉幼儿间鲜活的小摩擦事例,引导幼儿互相谅解,说些请人原谅的话,如“没关系”,“不要紧”等。
@#@教师和其他幼儿为他们加油、祝贺。
@#@@#@
(2)朋友们一起跳邀请舞《朋友,你好》,为友谊“加油”。
@#@@#@执教者修改@#@意见@#@活动反思@#@";i:
44;s:
15583:
"中国银行股票投资价值分析证券@#@中国银行股票投资价值分析@#@一、宏观经济环境分析@#@一个国家的股票市场是反映该国国民经济的晴雨表,国民经济运行的任何变化都会在股票市场上得到相应的反映。
@#@国家宏观经济的发展必然与股票市场的变化存在一定的联系。
@#@任何上市公司的发展都会受到国家的宏观经济变化的影响,中国银行作为国有银行,其发展和变化必然会与国家宏观经济发展和变化息息相关。
@#@@#@纵观我国宏观经济局势,十八届三中全会明确提出:
@#@“稳中求进,改革创新”是2014年经济工作的核心内容。
@#@当前,中国经济潜在增长率下行,要素禀赋情况发生变化,经济领域呈现若干问题。
@#@十八届三中全会与中央经济会议针对中国经济发展阶段长期与短期特征、问题,提出中长期改革方向与2014年宏观调控思路。
@#@政策取向将显着影响今年宏观经济走势与结构调整取向。
@#@根据国内外经济发展环境分析和2014年中国经济政策导向,各方学者均认为2014年中国经济增速有望保持基本稳定状态。
@#@@#@针对宏观经济对我国股票市场的影响,特别是对上市银行股票内在价值的影响,以下笔者从经济增长、固定资产投资、居民收入和支出水平三个方面具体分析当下的宏观经济形势。
@#@@#@
(1)经济增长@#@进入2001年以后,近十三年来,我国GDP增长率总体呈现先上升后下降的趋势,具体数据见下图4-1。
@#@其中,2001年到2007年GDP增长率持续增长,在2007年达到近十三年的最高水平14.2%;@#@而后2008年由于受到金融危机的影响GDP增长率大幅度下降,并且2009年持续下降,仅在2010年略微上升至10.4%。
@#@自2010年以后,我国GDP的增长率再次持续下降,2013年和2014年持平于7.7个百分点的GDP增长率,创自1996年GDP同比增长7.6%以来最低增速。
@#@而最新数据表明,我国2014年第一季度的GDP增长率.为7.4个百分点,低于2013年度整体水平,也低于2013年第一季度的7.7个百分点的经济增长。
@#@@#@可见,从数据上显示,现阶段我国经济增长已经面临较大压力,经济增长速度逐渐放缓。
@#@我国宏观经济持续增长速度放缓,势必会对银行业的发展造成一定的负面影响,故笔者认为现阶段宏观经济增长对银行业发展的刺激作用相对影响程度会减弱。
@#@然而十八大提出的“稳中求进”经济政策,相信政府的宏观调控会使我国的宏观经济增长保持相对稳定的状态,2014年未来的经济形势应该会在平稳中相对提高经济增长速度。
@#@长期看来,我国宏观经济增长对股票市场、特别是银行业的发展仍然具有稳定的刺激作用。
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(2)固定资产投资@#@2012年全年固定资产投资为364835亿元,累积同比增长20.6%;@#@2013年全年固定资产投资达到436528亿元,累积同比增长19.6%。
@#@根据最新数据显示,2014年前四个月累积固定资产投资107078亿元,累积同比增长17.3%。
@#@上述数据表明,我国近两年来固定资产投资增速呈下降趋势,2013年全年增速跌破20%。
@#@此前,2013年年末,国家信息中心称,综合判断,2014年固定资产仍将保持平稳态势,但增速略有下降,有望保持在19%左右。
@#@具体2014年固定资产投资和累积同比增长见下表。
@#@@#@年我国固定资产投资及累积同比增长变化表-2014年2012.@#@时固定资产投资(亿元固定资产投资累计同比增长@#@36483520.620119.6436528201@#@15.3@#@512761@#@2014而由上表可知,2014年1月至2月的固定资产投资累积同比增长为17.9%,@#@1月至3月累积同比增长17.6%,1月至4月累积同比增长为17.3%,2014年固定资产投资的增长速度呈下降趋势,并且低于2013年年末专家预测的全年增长速度,可见本年度的固定资产投资增长压力较大,整体固定资产投资增长呈下行趋势。
@#@@#@(3)居民收入和支出水平@#@根据国家统计局发布的2013年经济数据显示:
@#@“全年城镇居民人均总收入29547元。
@#@其中,城镇居民人均可支配收入26955元,比上年名义增长9.7%,扣除价格因素实际增长7.0%。
@#@全年农村居民人均纯收入8896元,比上年名义增长12.4%,扣除价格因素实际增长9.3%。
@#@”可见,2013年度居民人均收入水平处于上升趋势,居民收入增加,会增加居民在银行的存款,这将有利于社会资金流入银行。
@#@具体从2010年来,我国居民可支配收入和消费性支出水平见下表。
@#@@#@收入及累计同比增长率统计表)年居民人均可支配(现金2010年到2014@#@时间城镇居民人均可支配收入农村居民人均现金收入@#@(元/人)累计同比增长(%)累计同比增长(元/人)(%)@#@10.919109年20107.85919@#@11.4218108.42011年6977@#@10.79.62456579172012年9.378896269552013年9.2@#@20149@#@28844@#@年9892@#@2010年到2014年居民人均消费性支出及累积同比増长军统计表@#@@#@城镇居民人均消费支出时间农村居民人均消费现金支出@#@(元/人)累计同比增长(%)%)(元/人)累计同比增长(4382年5.9134716.4201012.620115221151616.8年10.4年7.11667459082012920135.4180236626年@#@12@#@19968@#@8@#@2014年8383@#@从上表可见,不论是城镇居民还是农村居民,人均可支配(现金)收入和消费性支出均呈现逐年增长的趋势,总体农村居民的增长速度高于城镇居民。
@#@其中对于城镇居民,人均可支配收入增长速度在2013年相对下降,但是2014年第一季度增长速度较比2013年全年增长速度有所提高,提高了0.2个百分点,可见2014年城镇居民人均可支配收入有较大的增长空间,增长速度有望进一步提高;@#@而城镇居民消费性支出的增长速度也在2013年有较大幅度的下跌,而总体消费水平仍呈上涨趋势。
@#@对于农村居民,人均现金收入变化趋势类似于城镇居民可支配收入,人均消费现金支出的增长速度虽也在2013年略有下滑,但是根据2014年第一季度的统计数据,增长速度有大幅度上升,达到年2014的增长率。
@#@可见12.6%年的2011仅次于近四年来的最高水平11.1%,.@#@人均消费性支出的增长速度也有较大的提升趋势。
@#@@#@综上,人均可支配收入和人均消费性支出均有较强的增长趋势。
@#@人均可支配收入的增长可以刺激居民将剩余收入存入银行,进一步提高银行存款,同时也会有充足的资金进入股市;@#@而人均消费性支出的增长可以带动社会更多产业的发展,对银行业的发展也是一个利好方面,对整个股市来说也是一个利好的消息。
@#@@#@二、银行业行业环境分析@#@中国银行作为大型国有银行,其发展与整个银行业的发展形势密不可分。
@#@而银行业作为重要的金融机构,其发展同样在我国国民经济的发展中有着举足轻重的地位。
@#@本部分从同业竞争者的竞争程度、潜在进入者的威胁和替代品的威胁三个方面对银行业具体分析。
@#@@#@
(1)同业竞争者的竞争程度@#@我国的商业银行主要包括5家大型国有商业银行、12家全国性股份商业银行、138家城市商业银行和约302家农村商业银行。
@#@此外,还有多家合资银行、外资银行、港资银行和台资银行,此类银行本文统称为广义的外资银行。
@#@@#@在激烈竞争的银行业中,中国银行的总资产规模在行业中占有一定的优势,但是其综合发展能力相比中小股份制商业银行略微一般。
@#@随着国家不断放宽银行业发展,其竞争会愈发激烈。
@#@@#@
(2)潜在进入者的威胁@#@在我国金融逐步开放的过程中,商业银行面临的最直接的潜在进入者是外资银行。
@#@现有包括花旗银行、汇丰银行、渣打银行和东亚银行等多家外资银行己经进入中国,获得中国银监部的正式批准,拥有与中资银行一样的法人地位。
@#@但是由于文化差异及发展限制等因素,外资银行并不能对国内商业银行构成较大威胁。
@#@特别,中国建设银行作为传统国有银行之一,具有得天独厚的优势,外资银行并不能够成较大威胁。
@#@@#@随着我国金融体制的不断深化改革,备受关注的民营银行将在2014年试点先行,首批试点3-5家。
@#@未来,民营银行的进入,无疑会使得银行业的竞争更加剧烈。
@#@短期内,对中国建设银行这一类国有大型银行影响不会太大;@#@但是长期看来,原有的商业银行必须进行相应战略战术,竞争者的增加必然导致竞争加剧,而商业银行的利润必然会受到影响。
@#@@#@(3)替代品的威胁@#@替代品的威胁和潜在进入者的威胁原理是类似的,都会争夺银行现有的业务,同时加强现有银行间的竞争。
@#@银行业替代品的威胁主要表现在以下几个方面:
@#@@#@第一,随着我国金融自由化和非银行金融机构管制的放松,信托、证券、融资租赁、小额贷款公司等金融机构的发展速度不断加快,融资体系出现多元化。
@#@同时,目前逐步放开券商、期货、基金、保险的资管牌照,资产管理业务上将会出现更加激烈的竞争。
@#@对银行资产、负债、客户群体以及银行市场空间带来更大的挤压。
@#@@#@第二,直接融资加速发展,金融脱媒现象日渐突出。
@#@@#@第三,第三方支付的迅速崛起,加速银行技术脱媒化。
@#@@#@三、中国银行基本情况@#@
(1)中国银行的成立与发展简介@#@1949年至1912从中国银行正式成立,经孙中山先生批准,月,2年1912.@#@年,中国银行先后行使中央银行、国际汇兑银行和外贸专业银行职能,坚持以服务大众、振兴民族金融业为己任,稳健经营,锐意进取,各项业务取得了长足发展,新中国成立后,中国银行成为国家外汇外贸专业银行,为国家对外经贸发展和国内经济建设做出了重大贡献,1994年,中国银行改为国有独资商业银行,2003年,中国银行开始股份制改造,2004年8月,中国银行股份有限公司挂牌成立,2006年6月、7月,先后在香港联交所和上海证券交易所成功挂牌上市,成为首家在内地和香港发行上市的中国商业银行。
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(2)中国银行业务范围及业务经营特色@#@中国银行是我国国际化和多元化程度最高的银行,在我国内地、香港、澳门及29个国家为客户提供全面的金融服务,主要经营商业银行业务,包括公司金融业务、个人金融业务和金融市场业务,并通过全资附属机构中银国际控股集团开展投资银行业务,通过全资子公司中银集团保险有限公司及其附属和联营公司经营保险业务,通过控股中银基金管理有限公司从事基金管理业务,通过中银航空租赁私人有限公司经营飞机租赁业务,通过全资子公司中银集团投资有限公司从事直接投资和投资管理业务,按核心资本计算,2009年中国银行在英国《银行家》杂志“世界1000家大银行”排名中列第十一位。
@#@@#@四、中国银行财务分析@#@
(1)盈利能力分析@#@@#@2012年@#@2013年@#@2014年17.281.22147.8021.53@#@净资产收益率(@#@18.10%)@#@18.04@#@总资产净利率(@#@%)1.19@#@1.23@#@)成本费用利润率(%143.08134.4624.10@#@24.40净资产报酬率(%@#@)@#@12年到14年,净资产收益率呈现不断下降的趋势。
@#@12年到13年,净资产收益率下降了0.06%;@#@13年到14年,净资产收益率下降了0.76%。
@#@说明公司利用资产获取利润的能力有所下降。
@#@成本费用率不断增长,12年到13年增加了8.62%,13年到14年增加了4.72%,表明利润不断增加,企业的经济效益提高。
@#@净资产报酬率先增加后下降,12年到13年增加了0.3%,13年到14年下降了2.87%。
@#@净资产报酬率是反映企业资产综合利用效果的指标,也是衡量企业利用债权人和所有者权益总额所取得盈利的重要指标。
@#@13年到14年下降表明企业的资产利用效益降低,企业盈利能力减弱,经营管理水平下降。
@#@@#@
(2)偿债能力分析@#@@#@2012@#@年2013@#@年@#@2014年@#@资产负债率(%)@#@93.21@#@93.07@#@92.24@#@%股东权益比率(@#@)6.79@#@6.93@#@7.76@#@资产负债率是评价公司负债水平的综合指标,同时也是一项衡量公司利用债权人资金进行经营活动能力的指标,也反映债权人发放贷款的安全程度。
@#@12年到14年资产负债率不断下降,12年到13年下降0.14%,13年到14年。
@#@资产负债率下降说明企业的偿债能力增强。
@#@股东权益比率反映0.83%下降@#@企业资产中有多少是所有者投入的,12年到14年该比率不断增长,12年到13年增长了0.14%,13年到14年增长了0.83%。
@#@股东权益比率增长,企业财务风险就会减小,偿还长期债务的能力就增强。
@#@@#@(3)成长能力分析@#@@#@2012年2013年2014年@#@8.2212.5211.67净利润增长率(%)23.08)11.613.98净资产增长率(%9.93@#@%总资产增长率()7.19@#@9.41@#@净利润增长率代表企业当期净利润比上期净利润的增长幅度,12年到13年增长了0.85%,13年到14年下降了4.3%。
@#@净利润增长率下降说明企业盈利能力减弱。
@#@净资产增长率反映了企业资本规模的扩张速度,是衡量企业总量规模变动和成长状况的重要指标。
@#@净资产增长率13年到14年大幅度上涨,说明公司资本规模扩张速度加快,预期有不错的经营业绩。
@#@@#@五、中国银行股票估值分析(PE)@#@本文选取市盈率法对中国银行股票进行估值分析。
@#@以2015年6月19日收盘价格为基础,计算出国内5家国有商业银行股票的市盈率。
@#@市盈率比较如下表所示:
@#@@#@@#@中国工商银行中国农业银行中国建设银行交通银行中国银行@#@4.537.586.39价格4.973.56@#@0.61每股收益0.910.780.550.89@#@7.43@#@6.37@#@7.02市盈率6.47@#@8.52@#@7.16@#@平均值@#@中国银行的净资产收益率、净利润增长率在上市银行中均处于较好水平,而且目前股市正处于暴跌期,银行股的市盈率己经是历史最低。
@#@上表显示2015年6月19日国有商业银行的平均市盈率为7.16倍,本文适当调高中国银行的市盈率到15倍,计算出中国银行的每股价格为9.15元。
@#@@#@六、相关投资意见@#@本文从投资者的角度,对中国银行的投资价值做出了综合评价和价值估算,得出相应的分析结论,并为投资者提出以下投资建议:
@#@@#@第一,从公司基本面角度看,无论是宏观环境还是行业态势,银行业都是我国未来经济发展的核心行业,投资银行业可以分享我国经济高速增长的成果,而且中国银行作为我国银行业中的龙头企业,在国民经济中处于重要地位,适合长期投资持有;@#@@#@第二,从相对估值角度看,无论是我国银行业还是中国银行,其股价目前都处于历史低位区域,值得中长期价值投资者投资持有。
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"幼儿园园长工作总结春季@#@幼儿园园长工作总结春季@#@幼儿园园长工作总结春季
(一)@#@岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。
@#@“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。
@#@在一学期中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
@#@@#@本学期,自己积极适应新时期教学工作的要求,严格要求自己,积极向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
@#@现将本学期的教学工作总结如下:
@#@@#@一、认真备课教学@#@按教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
@#@@#@二、坚持学玩结合@#@在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
@#@在活动中特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现学生的主作用,让学生动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。
@#@@#@三、谦虚虚心请教@#@在教学上,有疑必问。
@#@教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
@#@@#@四、教育教学工作@#@1、为幼儿创设一个良好的教育环境。
@#@虽然本学期我们的教室场地较小,但我们还是精心布置教室环境,利用有限的场地着力创设了数学区、美术区、识字区等各区角。
@#@在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料,根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划、有目的地投放,并及时增添活动材料,引导幼儿积极认识参与区域活动,满足幼儿发展的需要,针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
@#@@#@2、结合主题教育内容,师生共同收集大量的资料布置主题墙饰,我们收集了各种挂饰、拉花、等,师幼一起进行迎新年节日布置,渲染迎新年气氛,制作一些灯笼,窗花等迎新年的到来,激发幼儿对新年的期盼心情。
@#@@#@3、做了一些幼小衔接特色工作,如看图学成语、学会倾听故事、每天一练、提高幼儿讲述和理解能力,,充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。
@#@@#@幼儿园园长工作总结春季
(二)@#@各位领导,各位老师,大家好!
@#@@#@怀着对新春的憧憬和期盼之中,我们又度过了忙碌而充实的一学年。
@#@20xx年度,对于xx幼儿园来说是紧张的一年,是奋斗的一年,也是收获的一年。
@#@这一年,我首先要感谢领导大力支持、感谢姊妹园的全力配合,特别要感谢溪园幼儿园的所有教职工,感谢你们这一年的辛勤劳动,与无私奉献。
@#@我觉得,我园之所以能取得这一点小小的成绩,与我们团队是密不可分的。
@#@这一团队,是一个具有凝聚力的团队!
@#@是一个无私奉献的团队!
@#@是一个充满战斗力的团队!
@#@@#@一、教育方面:
@#@创评省优,打造品牌@#@XX年我园已经成功创评为市级优秀幼儿园,在这基础之上,20xx年xx幼儿园的工作重点就是争创省优质幼儿园以及绿色校园。
@#@而重中之重就是省级优质园的创评工作。
@#@@#@在总园领导的指导下,在姐妹园的大力支持下,在溪园全体教职员工的努力下,我们终于创评省优成功。
@#@这是我园历史性的突破,昭示着我园将有更加美好的明天!
@#@在创优的同时,我们努力打造幼儿园教育特色,成功创评了**市绿色校园,提升了幼儿园整体竞争实力,以特色求发展,以质量谋进步。
@#@我们树立了一切为了孩子办学宗旨,确立了绘本阅读为园本特色教育,这过去的一年,继续彰显办园理念,突出教育特色,取得了较好的社会效应,20xx年与上一年相比,入园人数增加了18.2%,达到了208人。
@#@此外我园还开展与参与了各项活动,例如幼儿亲子绘画大赛、迎新年吃百家饺、为老人们唱首歌、吃重阳糕等等。
@#@这些活动,扩大了幼儿园的知名度,提升了竞争力!
@#@@#@二、环境建设:
@#@打造硬环境,完善软环境@#@以创省优为契机,大力提升幼儿园硬件条件。
@#@现在的溪园幼儿园,就好像一个童话的世界,@#@优美的环境,孩子们灿烂的笑容述说着幸福和欢乐。
@#@软环境方面,重视园本文化的建立和发展,围绕着一切为了孩子这个办学宗旨,每个教职员工都要对孩子体现一颗爱心,对同事体现一颗真心,对事业体现一颗责任心。
@#@@#@三、管理方面:
@#@以规范促发展@#@以创评为契机,强化规范管理,以规范促发展,以规范谋生存,本学期,20xx年度我园被xx区教育局评为规范管理优秀幼儿园的称号。
@#@@#@四、在安全工作方面@#@我们注重饮食安全、规范接送制度、加强幼儿园大型玩具的安全检查。
@#@日常活动中,避免幼儿的意外伤害,本学期,我园未发生一起幼儿伤害事故。
@#@@#@展望新的一年,我园将在创评成功的基础上,继续努力,发挥优势,改进不足,让我园的健康、快速、稳定、长期的发展,更好的服务于幼儿,为伟大的幼教事业做出贡献!
@#@最后我再一次感谢每一位领导、每一位员工!
@#@我爱你们!
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@幼儿园园长工作总结模板4篇@#@园长是一个幼儿园的灵魂,这一年回头看看,我感到非常欣慰。
@#@虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位,推动幼儿园发展又上了一个新的台阶,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。
@#@我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,在不断的实践与探索中,无论是办园条件、管理水平、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。
@#@下面我以点滴工作体会求正于同仁。
@#@一年来,在上级教育主管部门和校长的领导下,在各基层校园长和全体教职工的大力支持下,本人立足岗位,认真履行工作职责,积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作,现简要汇报一年来的工作情况:
@#@@#@一、对岗位加强培训,提高幼儿园教师的整体素质@#@为了全方位提高幼儿教师的业务水平,确保幼儿园课堂教学的有效性,我们对老师进行随时抽查,推门听课,并就当天授课的的情况及时给予反馈和指导,同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思,通过组织课后评议,共同研讨,比较不同的教学策略,交流自己的教学方法和组织形式,探讨教学中存在的困惑,解决问题的办法等,用新的教育理念指导教育行为,促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高,幼儿的各方面能力也获得了相应的发展。
@#@@#@其次是以课题研究为切入点,积极开展教育科研活动。
@#@一年来,我们重点抓好城关幼儿园《利用本土资源,培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作,不断建立健全课题研究网络,逐步形成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。
@#@同时根据村办园的实际特点,我们制定了《利用山区资源,创设游戏环境》的课题计划,要求各村办园从本园实际出发,制定相应的子课题,并注意引导教师学习相关的理论知识,因地制宜地开展课题研讨活动,进一步探讨如何通过挖掘本土资源,在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣,让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥,努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。
@#@@#@二、不断学习,力求提高整体素质@#@首先,重视政治理论学习,认真学习“三个代表”重要思想和党的xx大会议精神,深刻领会其精神实质,自觉把它们作为自己的思想理论源泉和行动的准则。
@#@努力提高自身的政治思想素质。
@#@自觉按照党员的标准严格要求自己,严于律已,团结同志,各方面做好表率作用,有较强的事业心和责任感。
@#@其次,认真学习业务知识,及时了解当前课改信息,树立新的教学理念,在努力提高公办园的保教工作质量、提升办园水平方面以及加强中心园和村办园的规范管理方面做了大量的工作,积极为青年教师提供岗位练兵的平台,进一步促进教师的专业成长。
@#@@#@三、规范办园行为,提高办园效益@#@一年来,我园进一步加大幼教工作管理力度,办园效益明显提高。
@#@一是实行统一招聘,加强对外聘教师队伍的管理。
@#@我们通过面向社会公开招聘的方式,择优录用了十十名热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和掌握一定教育技能的幼儿教师,及时充实到我校公办园、村办园的幼儿教师队伍中,并要求她们每人与学校签定了为期一年的合同,逐步规范了外聘教师队伍的管理,有效促进了幼儿园保教质量的提高。
@#@@#@二是进一步改善办园质量,投资为幼儿园添置电脑和玩具,逐步改善了办园条件,为进一步优化幼儿的活动提供了物质保障。
@#@@#@三是实行公、村办园幼儿点心的统一管理,使幼儿能吃上质量保证,价格合理的面包糕点,学校对面包糕点的采购进行了透明、公开、公正的招投标,并与中标方签定了年度定点采购协议书。
@#@另外,我们还配合县教育局督促民办园做好有关幼儿安全、手足口病防控工作、教育教学指导工作等。
@#@进一步提高了民办园的办园水平。
@#@@#@四、积极开展各项活动,丰富教职工业余文化生活。
@#@@#@为营造一个宽松、和谐、快乐的工作环境,调动广大教职工的积极性,工会配合行政积极开展节日活动。
@#@元旦前组织全体党员教师开展“趣味”体育活动(夹气球、运报纸比赛);@#@12月召开了XX年“逢十”生日教师既XX年退休教师座谈会;@#@XX年春节举行团拜会;@#@“三八”节期间,隆重举行庆“三八”趣味体育运动比赛。
@#@全校共174位女教职工欢聚一堂,共同聆听学校党支部罗耀辉书记所作的主题为“巾帼不让须眉,学校因你而更精彩”的致辞,然后兴致勃勃地参加了跳绳、呼啦圈、飞镖、套圈、定点投篮等比赛项目。
@#@充分展示了现代女性的时尚风采。
@#@让广大女教师感受到了节日的快乐,生活的多姿,增进了彼此的情谊,感受到了自身的价值;@#@五一节组织了本校中层管理人员和基层校园长到江西三清山旅游,通过各种文体活动的开展,丰富教工业余生活,提高教师的综合素质。
@#@进一步加强了学校精神文明建设。
@#@@#@五、目前存在的问题及今后努力的方向@#@由于能力水平面有限,还存在着许多不足之处。
@#@如:
@#@作为一名园长,对理论知识的学习还不够深入系统;@#@对深入教学第一线检查指导幼儿园保教工作的次数较欠缺;@#@幼儿园的办园质量还有待提高等。
@#@@#@今后努力的方向:
@#@一是继续加强学习,找出差距,不断完善自己,提高自身素质。
@#@二是要逐步规范村办园的办园条件,不断完善其设施设备,加强对村办园保教工作、教研活动等的检查和指导,进一步提高办园质量;@#@三是继续加强对城关幼儿园教育教学质量及课题研究活动开展情况的监控,切实提高保教工作质量和课题研究水平。
@#@四是继续协助校长督促总务处做好各项采购和招投标工作。
@#@努力为学校的进一步发展做出应有的贡献!
@#@@#@希望通过我和大家的努力,使我园再上一个新台阶,做到让家长满意,幼儿开心,打造真正适合孩子的身心健康成长的幼儿园。
@#@@#@幼儿园园长年度工作总结@#@幼儿园园长XX年度工作总结@#@园长是一个幼儿园的灵魂,这一年回头看看,我感到非常欣慰。
@#@虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位,推动幼儿园发展又上了一个新的台阶,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。
@#@我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,在不断的实践与探索中,无论是办园条件、管理水平、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。
@#@下面我以点滴工作体会求正于同仁。
@#@一年来,在上级教育主管部门和校长的领导下,在各基层校园长和全体教职工的大力支持下,本人立足岗位,认真履行工作职责,积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作,现简要汇报一年来的工作情况:
@#@@#@一、对岗位加强培训,提高幼儿园教师的整体素质@#@为了全方位提高幼儿教师的业务水平,确保幼儿园课堂教学的有效性,我们对老师进行随时抽查,推门听课,并就当天授课的的情况及时给予反馈和指导,同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思,通过组织课后评议,共同研讨,比较不同的教学策略,交流自己的教学方法和组织形式,探讨教学中存在的困惑,解决问题的办法等,用新的教育理念指导教育行为,促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高,幼儿的各方面能力也获得了相应的发展。
@#@@#@其次是以课题研究为切入点,积极开展教育科研活动。
@#@一年来,我们重点抓好城关幼儿园《利用本土资源,培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作,不断建立健全课题研究网络,逐步形成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。
@#@同时根据村办园的实际特点,我们制定了《利用山区资源,创设游戏环境》的课题计划,要求各村办园从本园实际出发,制定相应的子课题,并注意引导教师学习相关的理论知识,因地制宜地开展课题研讨活动,进一步探讨如何通过挖掘本土资源,在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣,让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥,努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。
@#@@#@二、不断学习,力求提高整体素质@#@首先,重视政治理论学习,认真学习“三个代表”重要思想和党的xx大会议精神,深刻领会其精神实质,自觉把它们作为自己的思想理论源泉和行动的准则。
@#@努力提高自身的政治思想素质。
@#@自觉按照党员的标准严格要求自己,严于律已,团结同志,各方面做好表率作用,有较强的事业心和责任感。
@#@其次,认真学习业务知识,及时了解当前课改信息,树立新的教学理念,在努力提高公办园的保教工作质量、提升办园水平方面以及加强中心园和村办园的规范管理方面做了大量的工作,积极为青年教师提供岗位练兵的平台,进一步促进教师的专业成长。
@#@@#@三、规范办园行为,提高办园效益@#@一年来,我园进一步加大幼教工作管理力度,办园效益明显提高。
@#@一是实行统一招聘,加强对外聘教师队伍的管理。
@#@我们通过面向社会公开招聘的方式,择优录用了十十名热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和掌握一定教育技能的幼儿教师,及时充实到我校公办园、村办园的幼儿教师队伍中,并要求她们每人与学校签定了为期一年的合同,逐步规范了外聘教师队伍的管理,有效促进了幼儿园保教质量的提高。
@#@@#@二是进一步改善办园质量,投资为幼儿园添置电脑和玩具,逐步改善了办园条件,为进一步优化幼儿的活动提供了物质保障。
@#@@#@三是实行公、村办园幼儿点心的统一管理,使幼儿能吃上质量保证,价格合理的面包糕点,学校对面包糕点的采购进行了透明、公开、公正的招投标,并与中标方签定了年度定点采购协议书。
@#@另外,我们还配合县教育局督促民办园做好有关幼儿安全、手足口病防控工作、教育教学指导工作等。
@#@进一步提高了民办园的办园水平。
@#@@#@四、积极开展各项活动,丰富教职工业余文化生活。
@#@@#@为营造一个宽松、和谐、快乐的工作环境,调动广大教职工的积极性,工会配合行政积极开展节日活动。
@#@元旦前组织全体党员教师开展“趣味”体育活动(夹气球、运报纸比赛);@#@12月召开了XX年“逢十”生日教师既XX年退休教师座谈会;@#@XX年春节举行团拜会;@#@“三八”节期间,隆重举行庆“三八”趣味体育运动比赛。
@#@全校共174位女教职工欢聚一堂,共同聆听学校党支部罗耀辉书记所作的主题为“巾帼不让须眉,学校因你而更精彩”的致辞,然后兴致勃勃地参加了跳绳、呼啦圈、飞镖、套圈、定点投篮等比赛项目。
@#@充分展示了现代女性的时尚风采。
@#@让广大女教师感受到了节日的快乐,生活的多姿,增进了彼此的情谊,感受到了自身的价值;@#@五一节组织了本校中层管理人员和基层校园长到江西三清山旅游,通过各种文体活动的开展,丰富教工业余生活,提高教师的综合素质。
@#@进一步加强了学校精神文明建设。
@#@@#@五、目前存在的问题及今后努力的方向@#@由于能力水平面有限,还存在着许多不足之处。
@#@如:
@#@作为一名园长,对理论知识的学习还不够深入系统;@#@对深入教学第一线检查指导幼儿园保教工作的次数较欠缺;@#@幼儿园的办园质量还有待提高等。
@#@@#@今后努力的方向:
@#@一是继续加强学习,找出差距,不断完善自己,提高自身素质。
@#@二是要逐步规范村办园的办园条件,不断完善其设施设备,加强对村办园保教工作、教研活动等的检查和指导,进一步提高办园质量;@#@三是继续加强对城关幼儿园教育教学质量及课题研究活动开展情况的监控,切实提高保教工作质量和课题研究水平。
@#@四是继续协助校长督促总务处做好各项采购和招投标工作。
@#@努力为学校的进一步发展做出应有的贡献!
@#@@#@希望通过我和大家的努力,使我园再上一个新台阶,做到让家长满意,幼儿开心,打造真正适合孩子的身心健康成长的幼儿园。
@#@@#@幼儿园园长年度工作总结分享@#@本学期,我园在各级主管部门的领导下,以党的xx届六中全会精神为指针,认真实践“三个代表”重要思想,全面落实《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持科学发展观,强化内部管理,在加强教师队伍建设、抓好安全工作、深化教育改革、深入完善家长工作的同时,做好“福建省优质幼儿园”评估验收准备工作,营造了教书育人、服务育人的良好氛围,把我园的各项工作推向新的发展阶段,全面、有效地提高办园质量。
@#@@#@一、加强队伍管理,全面提高教师队伍素质。
@#@@#@《幼儿园教育指导纲要》、《福建省优质幼儿园评估标准》对教师队伍素质及专业水平、教学质量提出了更新、更高的要求,据此,我园以队伍管理、教师培训为抓手,多途径地提高教师队伍素质。
@#@@#@1、实施科学化、人性化、民主化管理,提高管理成效。
@#@结合我园发展实际制定各项工作计划,以人为本,以教师为本,健全各项规章制度,建立教师评价制度,民主管理、严格管理,做到向管理要质量,提高管理成效;@#@@#@在管理活动中,做到三个作用的转化。
@#@一是将监督作用转化在支持中。
@#@对教师坚持正面激励,创造良好、愉快、向上的人际关系氛围,及时了解职工的思想和需要,做到因人施导,使教师对严格的管理制度给予理解,力争做到变他律为自律;@#@二是将检查作用转化在合作中。
@#@通过和教师一起探讨园各项工作方案的制定、实际参与到各项活动的组织中的方式,加强和教师的合作,从而在检查中可以更客观、准确地了解了教师的业务水平、教学完成情况、幼儿发展情况、家长意见等,能及时引导教师扬长避短,并及时改进和完善工作安排、调整工作思路。
@#@三是将教育作用转化在引导中。
@#@每个教师的思想、水平、态度和价值观各有不同,尊重教师的差异,和每个教师平等交流,引导教师在原有的基础上得到发展。
@#@@#@2、实施多形式教师培训,提高教师政治、业务素质。
@#@@#@为了加强师德、师风建设,提高教师的思想素质,我园坚持每周例会学习制度,组织教师认真学习上级下发的文件精神、政治学习资料,学习法律法规和教师行为规范,要求每位教师用正确的教育思想武装自己,用严明的纪律约束自己,自觉树立教书育人的教师形象。
@#@本学期,我园继续开展创建全国“巾帼文明岗”、创建“全国模范职工小家”、“龙岩市文明学校”活动,开展了民主评议行风政风活动,以活动带动教师职业道德建设,有效提高了教师的师德水平。
@#@@#@为了提高教师的业务能力,我园多种渠道开展业务培训。
@#@一是采取请进来、走出去的方式,进行集中培训和分类培训。
@#@本学期邀请了忆童早期教育研究中心教授来园对教师进行“分级阅读”培训,派出教师前往厦门、龙岩等地培训,学习先进教育经验。
@#@二是采取园本培训的方法,定期根据本园教学、教研现状进行分析讨论、反思,交流成功经验,商讨改进不足的策略,并组织教师开展教学技能的竞赛活动,如折纸比赛等,提高教师的专业技能。
@#@三是通过教研组定期开展公开教学观摩、研讨等活动,加强教学研究,提高实践能力。
@#@四是鼓励教师积极装卸论文、案例,促进教师不断提高理论水平。
@#@通过各种途径的业务学习,我园教师设计活动、组织指导活动、评价活动的能力进一步提高。
@#@@#@二、加强教学管理,切实提高保教质量。
@#@@#@保育、教育工作的质量是衡量幼儿园办学水平的重要内容,是“福建省优质幼儿园”评估验收的重要组成部分,根据评估标准,对照保教工作实际,我园以安全教育、日常教学工作为重点,规范各项教育教学工作的常规管理,@#@
(一)落实安全教育,提高幼儿安全意识和自救自护能力。
@#@@#@1、各班根据“守法纪、讲卫生、保稳定、惜生命”的安全教育主题,每周开展一次安全谈话,把消防安全、户外活动安全、外出活动安全、日常安全教育有机地结合到幼儿一日活动中,结合故事、图片等形式,开展了“自我保护教育”、“饮食卫生教育”、“预防传染病教育”等活动,教给幼儿一些处理突发事件的知识,提高安全教育的有效性。
@#@@#@2、为进一步加强公共安全教育,初步培养幼儿公共安全意识,提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力,,我园按照教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的规定内容,结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况,在全园开展消防疏散演练及火场逃生消防游戏。
@#@消防演习结束后,消防支队官兵向全体师生介绍了美或其的使用方法、并用图文并茂的展板向幼儿介绍了消防安全知识。
@#@@#@3、切实开展抗洪防汛工作,检查了校舍、排水渠道的安全状况,并教育幼儿注意汛期安全,提高安全意识,确保师生安全。
@#@@#@
(二)抓好日常教学常规活动,促幼儿全面发展。
@#@@#@日常教学活动的组织是幼儿园的根本活动,为了让幼儿健康、快乐实现全面发展、个性化发展,我园在日常教学中通过创设良好的教育环境、贯穿德育工作,培养良好的常规等,实现五大领域发展目标的,促进幼儿全面发展,以优化保育、教育质量。
@#@本学期我园在做好各项教育教学常规工作的同时,着重抓好以下几项工作:
@#@@#@1、加强卫生保健工作,注重幼儿的生活习惯和卫生习惯的培养。
@#@@#@我园严格执行托幼机构卫生保健管理办法实施细则,依据实际,逐步完善了各项卫生保健制度,建齐了各种薄册和幼儿健康档案,并认真记载和评析。
@#@学期伊始即加强晨检工作力度,把好幼儿入园关,对患病幼儿加强观察和日常护理,并及时记录、处理。
@#@认真做好膳食管理,提前一周制订好幼儿食谱,做到搭配合理,营养均衡,每月进行一次营养计算,保证幼儿的生长需要。
@#@做好幼儿每年一次的体检工作,做好幼儿体检评价报告同时,加强卫生保健用品的管理。
@#@@#@针对今年春天我国部分地区发生的手足口病疫情情况,我园加强传染病预防工作,并高度重视手足口病的防控工作,通过发放宣传单、张贴卫生防病宣传材料、出专题宣传栏等多种形式广泛开展卫生健康教育宣传活动,并指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯。
@#@同时,我园制定了相关预案,做好校舍通风、消毒,被褥及玩具的清洗消毒工作,加强饮食卫生管理,加强晨检工作力度,切实做好传染病的防控工作,杜绝了各种传染病的流行。
@#@@#@2、重视幼儿体能锻炼,继续实行分时间段户外活动的体能锻炼,以保证幼儿有充足的户外活动时间。
@#@本学期通过组织老师分析早操的运动量,对幼儿早操进行整改,既增加了早操的趣味性,又保证了充足的运动量。
@#@3月份,我园小班举行了早操比赛。
@#@@#@3、注重幼儿的品德教育,养成幼儿道德文明行为。
@#@@#@我园继续补充完善思想品德教育园本教材,通过每两周安排一次思想品德教育晨谈活动、思想品德养成教育活动周、丰富国旗下讲话、五项评比等教育形式,使幼儿在公德心、集体荣誉感、团结友爱等方面都有很大的进步。
@#@@#@为加强全体师生爱国主义教育,5.12四川大地震发生后,我园发起了抗震救灾爱心募捐活动,并结合“六一”活动向社会各界发起募捐。
@#@本次募捐活动得到了全园小朋友、家长、社会各界的认可和支持,积极主动参与到募捐活动中,所有募捐款67010.7元均及时汇入永定县赈灾办公室转往灾区。
@#@@#@在“五项评比”活动中,以各班幼儿的卫生、出勤、文明行为习惯、常规教育、安全等为评比内容开展评比。
@#@经过评比活动,促进了幼儿良好行为习惯以及集体荣誉感、上进心的养成。
@#@@#@4、开展丰富的幼儿活动,促幼儿健康快乐成长。
@#@@#@我园开展了形式多样的幼儿活动,有清明节到烈士纪念碑扫墓、春游、参观小学、“六一”亲子游园活动、大班幼儿毕业典礼等活动。
@#@5月份还成功地举办了以“自信、仔细、灵巧、恒心”为主题的幼儿折纸比赛,提高了幼儿动手能力。
@#@@#@5、充分发挥县示范园的作用,配合上级开展送教下乡活动及全县幼教游戏公开观摩活动,获得了一致好评。
@#@@#@(三)加强幼教科研力度,凸显园本教研特色。
@#@@#@保教质量的提高离不开教育教学研究,我园始终把幼儿教育科研作为建立园本特色的重要条件之一,全体教师积极投身到教育科研的领域,做到园有专门立项研究课题,教师人人有专题研究,使我园具有浓郁的科研氛围,本学期在重点课题“师幼互动”、“乡土美术教育”的研究中取得了一定的成绩,形成了我园教研特色。
@#@@#@在省级课题《在案例研究中,促进师幼共同成长的实践研究》中,本期从验证性教学活动入手,进一步探索集中教学活动中师幼互动的有效性和有效策略,课题组卢骅老师撰写的课题论文《浅谈幼儿游戏教育情景设置的合理性与有效性》在福建省";i:
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