冠县小学教师招聘考试真题及答案解析卷7docWord文档下载推荐.docx
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8:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
9:
个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。
A、差异性
D、阶段性
10:
我国现行的学制是()。
A、双轨学制
B、单轨学制
C、综合学制
D、分支型学制
11:
设计教学法的提出者是( )。
A、杜威
B、华虚朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
12:
9~10岁的儿童能达到( )守恒。
A、液体
B、面积
C、重量
D、容积
13:
课外活动的主体部分是( )。
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、体育活动
14:
提出德育的体谅模式的学者是( )。
A、科尔伯格
B、彼得?
麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚杰
15:
下列属于记忆的品质的有( )
多项选择题
A、准确性
B、概括性
C、持久性
D、准备性
E、敏捷性
16:
德育一直是统治者“齐风俗,一民心”“齐家治国平天下”的工具。
这里强调的德育功能是德育的( )。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、教育性功能
17:
教学策略的类型有( )。
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
18:
关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。
( )
19:
在Windows系统中启动“任务管理器”,可以使用( )组合键。
A、Ctrl+Shift+Alt
B、Ctrl+Shift+Delete
C、Ctrl+AIt+Delete
D、Ctrl+Delete
20:
自述法的具体形式有( )。
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传
E、内心独白
21:
实施素质教育要以培养学生的( )为核心。
A、创新意识
B、创新能力
C、创新精神
D、创新文化
E、创新态度
22:
以下技能中,属于操作技能的是( )
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
23:
班级规模越大,老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。
24:
比较第一次和第二次工业革命,可以看出在第二次工业革命中,德国的贡献突出,其主要原因是( )。
A、德国统一的促进
B、德国是马克思的故乡
C、德国的历史悠久
D、德国经济的发展
25:
从实施教学评价的时机而言,有常模参照评价和标准参照评价之分。
26:
教学原则贯穿于各项教学活动之中,它的正确和灵活运用,是提高教学质量的重要保证。
27:
结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( )。
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
E、强化原则
28:
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是( )。
A、运用
B、分析
C、综合
D、评价
29:
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )。
A、牢记住题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
30:
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是( )。
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
31:
教育心理学是研究学校情境中的基本心理规律的科学。
A、师与生
B、学与教
C、德与智
D、身与心
32:
因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化,因此,教学设计会束缚教学实践的自由,扼杀教师的创造性。
33:
我国义务教育的对象是( )
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年
34:
在个性中具有核心意义的是( )。
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
35:
( )是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。
A、改革高考制度
B、改革对教师的评价体系
C、更新教育观念,转变教育思想
D、提高教师的社会地位
36:
当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。
A、个体本能
B、外在环境
C、基因复制
D、肌体成熟
37:
德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )上。
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
38:
将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的( )策略。
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块
39:
学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以给予( )。
A、行政处罚
B、行政处分或解聘职务
C、撤销教师资格
D、追究民事法律责任
40:
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
41:
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感
42:
考试的核心环节是选择题型。
43:
按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?
A、130
B、140
C、150
D、160
44:
应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括()的应用。
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
E、理论
45:
在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容。
46:
教师成长与发展的最高目标是( )
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
47:
义务教育的学制,通常有( )。
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
E、“六年制”
48:
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
49:
下列作品、作家、国别对应错误的是()。
A、《欧也妮?
葛朗台》——巴尔扎克——法国
B、《基督山伯爵》一一大仲马——法国
C、《死魂灵》——果戈理——英国
D、《红字》——霍桑一——美国
50:
“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明( )。
A、教育在人的发展中起主导作用
B、教育在人的发展中具有导向性作用
C、教育比遗传素质更能影响人的发展
D、教育对人的发展的主导作用是有条件的
51:
儿童身心发展的一般规律有( )。
A、顺序性
B、阶段性
E、个别差异性
52:
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
53:
将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于( )。
A、1985年
B、1989年
C、1993年
D、1995年
54:
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于( )。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
55:
心理评估的功能只是进行心理诊断。
56:
“人心不同,各如其面”体现了个性的()特征。
A、整体性
B、独特性
C、可塑性
D、社会性
57:
推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
58:
下列有关文学常识的表述错误的一项是( )。
A、李清照是我国第一位女词人,其词善用白描手法,自辟蹊径,语言清丽
B、柳永为北宋第一个专业词人,著有《乐章集》
C、柳宗元,世称柳河东,曾倡导古文运动,列为“唐宋八大家”之首
D、司马光为北宋史学家,主编了我国最大的一部编年体通史《资治通鉴》
59:
观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是不存在的。
60:
不属于课堂要素的是( )。
A、学生
B、学习过程
C、学习情境
D、学习信号
1:
答案B
解析学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
2:
答案C
解析黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。
3:
答案错误
解析技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的,而不是通过遗传而来的。
4:
答案A
解析
5:
答案B
6:
答案D
解析学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。
7:
解析【参考答案】C【名师点睛】A项《国语》一书长于记言而不长于记事;
B项应为《水浒传》,而非《三国演义》;
D项莫里哀的《悭吝人》不是悲剧而是喜剧。
8:
9:
10:
解析我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
分支型学制,即前段(小学、初中阶段)是单轨,后段分叉,是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。
故选D。
11:
解析设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。
12:
解析6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题;
7或8岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题;
9~10岁儿童能够解决重量守恒问题;
到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。
13:
解析课外活动是学生课余活动的良好形式,其主体部分是学科活动。
14:
解析体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
此模式的一大特色是,它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的,它的教材也取自对学生的调查。
它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心、学会体谅。
该理论是英国德育学家彼得?
麦克费尔等人于20世纪70年代所创,曾风靡于英美。
故正确答案为B。
15:
答案A,C,D,E
16:
17:
答案A,B,C,D
解析教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。
18:
19:
解析【参考答案】C【名师点睛】在Windows中,可通过右击任务栏空白处,在弹出的快捷菜单中选择“任务管理器”命令打开“任务管理器”;
也可以通过使用Ctrl+Alt+Delete组合键实现。
20:
答案A,B,C,D,E
解析自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。
日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。
21:
答案A,B,C
解析【解析】本题考查的是基本常识。
对于该类题目,考生要在学习生活中经常关心时事政治,多积累这方面的常识。
多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一
22:
23:
答案正确
解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化,有可能导致较多的纪律问题,因此,教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。
24:
解析【参考答案】D【名师点睛】略。
25:
解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的,从实施教学评价的时机而言,有形成性评价和总结性评价之分。
26:
解析略。
27:
答案B,C,D,E
解析掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
28:
29:
30:
解析德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始,因为德育过程具有多端性。
31:
解析本题考察第一章教育心理学的概念。
教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
32:
33:
34:
解析性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是个性的核心成分,是个体最鲜明最重要的个性心理特征。
35:
解析【参考答案】C【名师点睛】更新教育观念,转变教育思想是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。
因此,本题选C。
36:
解析见学习精要。
37:
解析德育目标是德育的总体规格要求,具体的德育内容是德育目标的细化。
38:
解析组块编码是指在信息编码过程中,利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
39:
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(二)体罚学生,经教育不改的;
(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
教师有前款第
(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
40:
解析有关此原则最早论述见于《学记》。
41:
解析本题考查的是教学效能感的定义。
42:
解析命题是考试的中心环节。
43:
解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。
44:
解析略
45:
46:
47:
解析我国义务教育的学制年限通常有:
小学六年,初中三年的“六三”学制,小学五年,初中四年的“五四”学制;
小学和初中“九年一贯制”。
48:
49:
解析果戈理是俄国作家。
50:
解析根据题干的描述可知,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。
51:
解析识记性试题。
儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
(本解析由张恩凯提供)
52:
解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
53:
解析1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议做出决议,规定每年9月10日为教师节。
54:
解析皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段:
感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~15岁)。
2~4岁处于前运算阶段,处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制,具有思维不可逆性,同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。
55:
解析心理评估不应只是进行心理诊断,也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。
56:
解析“人心不同,各如其面”是指世界上两个个性完全相同的人是不存在的。
这里指的是个性的独特性的特征,故选B。
57:
解析教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
58:
解析【参考答案】C【名师点睛】列为“唐宋八大家”之首的是韩愈。
59:
解析任何观察都是由人来完成的,就算是借助于仪器进行的观察最终的结果分析也是由人来完成的。
所以任何观察结果都是带有观察者的主观成份的,“纯客观”的观察是不存在的。
60:
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