小升初满分作文锦集6篇Word文档下载推荐.docx
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清晨,无意中被一声声鸟鸣惊醒。
拉开窗帘,晨间的云雾映入我的眼帘。
它们飘忽在天空中,像一个个自由自在的仙子在云间漫游嬉戏。
天上掠过一道闪光,雨来了。
“滴滴,嗒嗒……”雨像一个调皮的小孩在这世间东闯西荡。
时而潜入湖水,时而飞上树梢。
雨打在树上,叶子洗去自己的污尘,露出油亮的嫩绿。
雨落在小河边,鱼儿蹦出水面,而池塘里青蛙在荷叶上高声鸣叫。
渐渐地,雨大起来了,“嘀嘀嗒嗒”拍打在路荷叶上溅起更大的水花。
真像一曲美妙的音乐,交杂着河水、树叶、鸟鸣、蛙叫与雨声的绝妙组合,回荡在晨间的小城,“哗!
哗!
”积水越来越多,雨中交响曲此起彼伏,扣人心弦。
没有汽车,没有人,空荡荡的大街上就是它们的“音乐厅”。
雨有节奏地落在乌黑的柏油路上。
平时起早的人也躲在家里,不愿出门,呆在家中静静地享受着这喧嚣都市中难得的宁静。
享受着飞舞的雨滴在空中形成的这一幅美妙绝伦的乐章。
晨风吹拂着,雨嘎然而止,大家并不注意雨后坑洼积水的路面,而是都在细细地享受雨后的清凉舒适。
东方露出了鱼肚白,朦胧随雨之后,笼罩了小城。
与雨豪迈的性格相比,雾总能给人一种神秘感,如同身处仙境。
整个乡村被白茫茫的雾所包围,又陷入安静中。
马路上传来了几声汽车开过的声音,和几串行人匆匆的脚步。
我也融入到这世界中。
走在大街上,似乎可以看见狂涛怒吼的大海。
仿佛可以听到地动天摇的呐喊。
雾千变万化。
时而似马,时而如狼。
好像正在上演着一场无声的精彩画面。
如骏马狂飙,沙尘飞扬。
似虎鹿逐原,悲烈壮观。
雾无声地变化,令人赏心悦目。
渐渐地,一道阳光冲破了大雾,云雾消散,金光普照大地,朦胧晨雾在一瞬间无影无踪了。
路上来往的行人渐渐多了起来,忙碌的一天开始了。
晨间的乡村,真美。
小升初满分作文篇3
我是一颗鹅卵石,一颗漂亮的鹅卵石。
我浑身光溜溜的,滑滑的。
我有许多兄弟姐妹,大家都在河床上尽情地嬉戏、玩耍。
每天,淙淙的溪水从我们身上流过,我们这些兄弟姐妹就更紧紧地依偎在一起,悄悄地诉说着快乐的事。
有一天,我真跟一条小跳跳鱼聊天时,突然天旋地转,等我醒来时,发现周围黑乎乎的,浑身透不过气。
我悄悄挪动了一下身子,发现有好些兄弟姐妹压在我身上。
一个大个头的叹息连连,旁边几个好像在活动筋骨,“我们将要离开自己的家乡了!
”一个声音突然蹦了出来,接着就是呜呜的哭泣声。
我听了,心里也酸酸的,不知道我将去往何处?
我迷迷糊糊地不知道睡了多久,就在我还没反应过来时,一个跟斗“哗”的一声,把我带到了一个陌生的地方,周围有刚栽的小树,一只小燕子从我头顶飞过,我刚想跟她打个招呼,突然一只很粗糙的手把我提了起来,“这颗块头比较大就铺在那转弯的地方”,说着,我半截身子就陷进了湿湿的、灰灰的水泥中。
没多久,我就失去了自由,幸好,周围还有我的很多不认识的同伴,我们一起聊天,一起看风景。
可好景不长,像我们这样光滑的身子,似乎很讨人喜欢,我记不清有多少只跟我一样光滑的小手不停地在我身上摸来摸去。
这些长有两条腿的“动物”,不停地踩在我们身上,用脚去踢我们,弄得我们伤痕累累。
更可恶的是,看到我们半截身子无法动弹但为了把我们取出,还特地带来了剪刀,一有空,就拿起剪刀,走到我们身旁,用剪刀把我们身旁的水泥全部撬开,挖出我们,看那模样,就像偷大米的老鼠一般。
他们拿到了我们,就得意极了,兴冲冲地回到教室,留下一条坑坑洼洼像是麻子脸的石路。
他们难道都没有想过,我们也是有生命的!
我们也是会哭泣的!
我们离开了家乡,为他们铺路,那一双双脚踩在我们身上,多疼呀!
就在我们心甘情愿留在这第二故乡时,为什么还要让我们再一次孤单失群,伤痕累累?
“咯吱咯吱”,“哈!
我也挖了一颗!
太好了,把我手都摇麻了!
”又一个兄弟姐妹离开了……
小升初满分作文篇4
敬爱的老师、亲爱的同学们:
你们好!
今天,我能站在这里参加这次班干部竞选,既高兴又自豪。
我叫黄彤彤。
我以前做事缺乏信心,胆子也比较小,不主动。
特别在课上,老师提问时,生怕答错,以致上课举手不积极。
在上次的班干部竞选会上我放弃了那么好的机会,之后,我不断反思自己,决定来改变自己。
现在的我已经不想像以前那样,想通过这次竞选班长的锻炼,将自己摇身一变,成为一个活泼开朗、积极主动的孩子,请同学相信,让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长,在这里,我跟大家许下诺言“我会做好这份工作”。
假如我真的当选班长,我会团结其他班干部,同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩,维护班级的荣誉,开展丰富多彩的活动,增强同学们的集体荣誉感。
同时,我会动员、组织成绩好的同学,主动去帮助成绩稍欠理想的同学,让大家的成绩共同提高,因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长,我会成为老师和同学们沟通的桥梁。
当好老师的小助手!
假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将不断自我纠正,争取进步,决不气馁,下届再选。
最后,我再次真诚地希望同学们选我当班长,让我做同学们的忠实“仆人”。
谢谢大家!
小升初满分作文篇5
恍然间,我已经长大了,面对纷纷忧忧的世界,回过头来想要追寻一下童年时最为纯朴的记忆。
在没有搬到西山头十三栋之前,我和爸爸妈妈是住在单身院里的。
院子里还有别的小朋友,但那时候我才两三岁,太小了,只记得有一个叫余树元的小男孩,简直比女生还秀气,干什么都慢吞吞的。
记得有一次我和他在妈妈的陪伴下公园玩,我兴奋得尖叫起来,一路上疯疯癫癫的,妈妈也破例为我们各买了一袋小吃,至今还记得它的模样:
橙色的外包装,用卡通字写上“宝贝薯条”,可惜只有手掌大小。
“净含量”太少了,不一会儿就被我给吃光了。
眼睛一瞄,竟发现余树元的还有大半袋呢,他正细细地咀嚼着,慢慢地品尝着,自己的小乳牙摩擦着薯条,发出“哧哧”的脆响,满嘴都泛着灿烂的油光。
我实在是太馋了,竟出格地说:
“嗯,那个,我要吃你的薯条,好不好呀?
!
最可恶的是,他竟然看都不看我一眼,“哼,你不是已经吃了一袋吗?
绝对不行。
我无奈,只得可怜地望着自己吃空的塑料袋,舔着大拇指上的调料。
再大一点,就记得姥姥总爱带着我在外面闲逛,我自然就成了姥姥的跟屁虫。
姥姥家的对面有一个低矮的鸡棚和堆满杂物的小屋子。
每次晃悠到那儿时,姥姥总爱对我说:
“艺艺,今天姥姥给你做鸡蛋糕,好吃得很呢!
”一边说着,就一边向鸡棚迈进了。
那时的我的确很胆小,连鸡都怕,更厌恶鸡粪的味道。
所以只能躲在一旁,透过篱笆间的缝隙,捂着鼻子,偷偷看姥姥从鸡窝里寻出一两个鸡蛋。
当然我也想不明白,那个沾满鸡粪,散发着恶臭的鸡蛋,怎么转眼间就变成了香喷喷的鸡蛋的呢?
姥姥家的后面就是小学了,我也曾经在那里上过小半年的一年级。
记得给小学看门的是一位老大爷,每次看见我都把眼睛瞪得老大老大的,竟还仗着自己肥硕的身体,两手一叉腰,便把整个门堵了大半个去了。
在我的印象里,那完全就是个“凶神恶煞”。
可有一次,姥姥牵着我,准备到学校后面操场(其实就是一片长满杂草的空地而已,只不过有两个篮球筐罢了)上玩,碰巧路过学校门口,竟没想到那个令我畏惧万分的“凶神”突然从门卫的屋子里跑出来,摊开了双臂,黑脸上挤满了笑容,嘴中还念叨着:
“哎呦,快让姥爷抱抱,我的乖孙女!
”话音刚落,我全身就起了N层鸡皮疙瘩。
事后才知道,原来那“凶神”将我错看成了他的“乖孙女”,他还以为老伴带着孙女来看她了呢。
当然,我也想不明白,“凶神”对我和他自己孙女的态度,差别咋就那么大呢?
至今还记得,在小学里,有两个双杠,那时的我总爱问姥姥:
“我什么时候,才能长得跟双杠一样高呢?
”“等你长大了,就能和它一样高啦!
”姥姥也总爱这样回答。
是啊,现在的我已经长大了,再不是小孩子了。
可是,面对着纷纷扰扰的世界,自然而然地想要追寻一下童年最为纯朴的记忆。
小升初满分作文篇6
大家都知道,语文在历年的考试中都占据着很大的一部分内容,而作文也是语文试卷中分数最高的一项试题。
怎样去审好作文的题目思路才是写作文的第一步,下面就来为大家介绍一下作文的审题方法分析:
命题作文:
命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。
“题眼”就是题目中的关键词。
“题限”,即题目限制的记叙范围。
例:
我的好朋友
提示:
风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。
写一篇450字以上的记叙文。
审题解读:
题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。
__要以第一人称“我”来叙述。
“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
____给予____
人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;
也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。
这个题目的.关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。
“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。
“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为__定下了情感的基调,那就是“快乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。
“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;
另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。
后面的省略号则涵盖了更多的内容。
无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。
给范围自拟题作文
此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。
命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。
这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。
学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。
以20__年和平区六年级升级考试作文试题为例:
在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。
这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。
“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。
“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
”明确了__要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。
”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。
另一方面提示考生__情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。
通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。
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