英语组教研工作计划Word下载.docx
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英语组成员人人参与,一学期至少上一节校级以上的公开课,参与率达100%。
2.认真做好创建工作。
3.抓好单元试卷研制。
4.认真做好工作。
教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。
5.组织学生进行各种类型的英语竟赛。
本学期将组织英语词汇积累、口语等单项比赛。
(二)加强教学常规管理,提高教学质量。
1.加强教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
2.做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,我们要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。
3.抓好学科竞赛活动。
教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来提高学生的英语学习积极性,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。
4.尝试教师个性课程开发。
以“一名好教师就是一门好课程”的理念,引导每位教师发掘自身优势,结合英语学科教学的特点,在科学实施国家课程的同时创造性地研发实施个性化的学科课程。
如朗读教学、故事型教学等。
(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展,学校的发展。
1.进一步加强青年教师培养工作,有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。
积极配合学校参加市级公开课活动。
本学期开展骨干教师示范课和青年教师同题赛课活动等。
(每位老师每次听课后都要上网发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。
)
2.创造机会提高教师的业务学习能力。
鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,实现资源共享。
3.人人参与课题研究,教研组所有成员根据自己的教学实践在期初确定一个学期研究课题,与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合,开展个性化的行动研究。
研究成果就是学期学科主题论文。
教研组将协同科教处,根据课题之间的关系组建研究小团队,定期组织阶段交流活动;
组织课题研究骨干深入群众,了解解决教师课题研究过程中遇到的问题,提高课题研究的实效性。
2015年3月5日
英语组教研工作计划
(二)
2014-2015学年秋季学期英语教研组计划
以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目
标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。
本学期继续搞好有效教学研究,努力营造
浓厚教研氛围,创设适合学生发展的优质课堂,本着“发展教师、发
展学生”的教研方针,促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习,培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质,致力于让每位老师发挥
自己的个人教学特色,全面提高我校的教育教学质量。
二、主要工作
(一)、加强备课组团队建设,全方位建设学习型团队。
1、备课组必须坚持自主备课为主,集体备课为辅的原则。
钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学
活动,创设适合我校学生的教育教学活动。
研究学情,分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。
2、备课组要强化整体、阶段意识,科学备考,发扬团结协作精
神。
备课组成员要统一思想,步调一致,关注学生差异,制定帮扶计
划,落实专项训练,开展行之有效的备考措施。
3、落实教学常规管理,加强教学常规的检查与反馈。
4、鼓励同年级教师共用一份教案、开发适合自己年级的导学案,
课后写教学反思。
5、各备课组要加强信息沟通,承担教研任务,尽力实现资源的
优化整合。
设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、读一
本教育专著、写好一篇教育论文。
(二)、推进有效教学,全面提高教学质量
1、关注课堂教学质量。
提高教学质量的关键在课堂教学质量,要把提高教学质量的主攻
点确定在课堂的有效教学上,要强化打造精品课堂意识。
有针对性的
对教学过程各环节进行深入研究,通过集体备课与个人备课相结合,打造常态下的精品课堂。
结合我校实际,课堂上要注重关注每一个学
生,落实分层教学,要善于把学生的关注点转移到课堂教学中来。
2、提升教师的专业化水平。
教师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证。
本学期结合学校的要求,组织本教研组教师撰写论文。
全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文,以此来促进教师专业能力的提升。
3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。
4、规范教学的每个环节。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处做好常规落实的检查、督促工作;
要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。
5、组织好听、评课活动。
组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作安排
九月份
制定本学期英语教研组工作计划。
商讨并制定教研组会议和活动规定。
加强七年级学生英语学习兴趣的培养,进行学习方法的指导。
做好高一级学生英语学习的过渡、衔接工作,进行学习方法的指导。
十月份
1、进行课改听评课交流活动。
2、配合学校做好教案作业大检查。
十一月份
1、组织学生开展英语知识竞赛活动
2、开展学生学习习惯培养的研讨活动
十二月份
1、开展复习课交流研讨
2、制定期末复习计划
3、进行期末测试,迎接期末考试
英语组教研工作计划(三)
平利县城关初级中学
2014-2015学年第一学期英语教研组工作计划
城关初中教研员耿良清
本学期我组将以“深化改革,构建高效课堂”为中心,总结课改过程中形成的经验;
强化集体备课实效和“导学导教”模式的改革,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;
追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;
做好师徒结对工作,帮助新教师尽快成长,促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、主要工作目标
搞好英语教学研究,组织教师认真搞好“导学导教”课堂教学模式和集体备课,深化的研究工作。
做好《goforit》教材的全员培训,全面了解修订后的教材增减部分及教学建议。
努力提高英语教学质量,争取七、八、九年级英语考试成绩在县内平均分及优生数上名列前茅。
三、具体工作内容
(一)加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。
四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学札记。
三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要对
修订后的教材全面了解,对册不同单元的删减增补、教学方法、课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法。
二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
一学即学习《英语课程标准》每位英语教师都要树立教育科研意识,积极转变已有理念,接受新理念,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。
改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。
树立新型的课堂教学观,以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化课件,精心设计,优化教学过程;
提高课堂教学效率,注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。
四、具体工作措施
开展“六个一”活动。
即每周一次集体备课;
每月一次英语教研组活动;
人人上一节英语校级研讨课;
每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析;
每月编写一篇教学设计;
每学期写5篇读书笔记
或心得体会。
结合校教务处、教研室工作计划,开展县级教学能手赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比,教研组要求每位英语教师积极参评,让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。
加强集体研讨。
对于新教师的磨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。
教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。
形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
多组织英语教研组活动,多观看名优教师的录像课,探讨学习好的教学方法。
五、具体时间安排
九月份:
教研组长制定英语组的工作计划;
英语备课组长制定好本学期集体备课工作计划及课件制作人员安排;
各位英语教师认真制定所任班级的英语教学计划;
组织教师按时认真开展集体备课;
组织教师组内听课,并及时进行研讨。
十月份组织教师参加教学能手和优质课教师的听评课活动和新教师的“磨课”活动;
做好培优辅差工作。
十一月份组织教师研讨在教学中存在的困惑,谈心得体会。
七至九年级阶段性复习计划,组织好一次校内英语调研考试。
十二月份教案作业展评,制定期末总复习计划;
教学常规检查。
元月份组织期末考试,完成教学总结。
二〇一四年九月十八日
英语组教研工作计划(四)
桐木初中2013—2014学年英语教研组工作计划
本学年我们将继续以《中学英语课程标准》为基本标准,以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的精神和合作精神;
使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力。
2.围绕教研组发展的要求,以教师成长为目标,以校本研修为主线,以课堂教学为载体,以各级各类教研活动为依托,全面促进教研组的进步和发展。
紧紧围绕学校教导处确定的教育教学目标和任务,坚持以科学发展观促进教学,立足本校实际,坚持做好常规教学,坚持教研教改,全面借鉴“洋思”教学模式。
坚持以教学质量为本,积极推进英语教学质量的提高。
二、工作重点
1、抓好政治理论学习,提高教师的政治素质和业务水平
组织全组教师加强政治理论学习,与时俱进地重点学习党的方针政策,学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规,重温关于教师职业道德的若干规定等内容,并认真做好政治理论学习笔记。
通过学习,要提高教师的政治素质和理论水平,顺应时代要求,更好地为教学服务。
利用多种渠道,提高各位教师的业务水平和自身素质。
自学和组织学习相结合,本年度重点学习和探索“洋思”教学模式,要求全组成员做好理论学习笔记,经常写读书笔记及心得,定期讨论和研究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真落实教学常规,进一步落实,提高课堂教学质量
在英语教学上,教研组要注重重点抓好教学常规的落实。
课堂教学是学校工作的重中之重,教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。
在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天,老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益,而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
本年度,我们将按照上级教育部门和学校的要求,进一步积极探索和全面实践“洋思”教学模式。
在备课过程中,能充分发挥教师合作作用,要求老师们能心往一处想,劲往一处使,认真备好每一堂课,认真上好每一节课。
教学
过程中,坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结,教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
3、坚持听评课活动不动摇,积极推进“洋思”教学模式
听课、评课将是英语组经常性的教研活动。
经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。
坚持听课、评课能相互学习,取长补短。
要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动,给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台,使老教师的经验和长处得以传授和发挥,让年轻教师从中模仿学习,提高他们的业务水平和教学能力,教学相长,后继有人,共同提高。
实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;
既保证老教师的示范带头作用,又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进,优化了教师结构。
按照学校的要求,教研组长每学期听课不少于15节,组员每学期听课不少于10节。
本年度,教研组将进一步借鉴“洋思”教学模式,所以观摩课活动将更频繁,更重要。
要求人人参与,每个人每学期至少上一堂观摩课,人人参与听课和评课,从中达到相互学习,相互交流,共同提高的目的。
严格按照学校的要求,积极推进“洋思”教学模式。
从组织学习洋思中学的教改经验,学习洋思中学的学科教案,认识和理解“洋思”模式的内涵,积极尝试运用“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式进行教学,集体备课,相互研讨,不断探索有效的实施方法和途径,力争做到“堂堂清”,“日日清”,“周周清”,“月月清”。
坚持集体备课,发挥群体优势,研究教学内容,研究学生,共同安排教学进度,共同设计教案学案,做到教学资源共享。
同一年级要求教案学案统一,内容要求统一,重点难点统一,教学进度统一,作业练习统一。
处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识与能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。
4、积极开展课题研究活动
强化科研与教研意识,促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。
突出教研活动的实效性和针对性,善于总结教学成果和教学经验,撰写教育教学论文,积极推进校本教研。
围绕教研组确定的课题开展研究,坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理,注意经验的积累、交流与分享,不断提高课题研究水
平,以教研促教学。
同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文,若干篇教学反思和优秀教案,作为教学研究成果和经验。
5、利用课余时间积极培优补差,提高教学质量
提倡教师吃苦奉献。
利用课余时间,对学有余力的同学,要辅导他们另有提高,鼓励他们参加各类竞赛;
对后进生绝不放弃,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和指导。
要求教师对差生要多鼓励,多表扬,每时每刻尽量发现他们的闪光点,树立他们学习的信心和勇气。
对差生实行课内补差和课外补差相结合。
相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步,以提高学校的英语成绩合格率。
对此作出如下计划
1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯。
2.初二要培优补差,强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生,要了解其思想动态、寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。
3.初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年陕西省中考英语真题,注意对考试动向的信息收集和试题研究,提高毕业班教学效率。
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