初中化学上学期总复习Word文档格式.docx
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写出下列离子符号:
钾离子钠离子银离子钙离子
镁离子钡离子铜离子亚铜离子
铁离子亚铁离子铝离子锌离子
氢离子氟离子氯离子氧离子
硫离子氢氧根离子硝酸根离子
硫酸根离子碳酸根离子铵根离子
4、默写化合价:
(+1)(+2)
(+3)(+4)
(-1)(-2)
原子团:
(-1)(-2)(+1)
5、用符号表示下列意义:
2个氢原子3个氮分子2个钙离子+2价的镁元素
6、写出下列物质的化学式:
氢气氯气生石灰熟石灰石灰石
纯碱(碳酸钠)硝酸铁硫酸铝氯酸钾
氧化铁二氧化硅氢氧化铜氯化亚铁
7、以Fe为例,叙述元素符号的含义:
8、以CO2为例,叙述化学式的含义:
9、以碳和氧气反应为例,叙述化学方程式的含义:
10、某元素A的粒子结构示意图
,该粒子的核电荷数为,它属于元素(金属、非金属、稀有气体),离子符号。
11、按要求写化学式并计算其相对分子质量:
(1)5个氧分子、
(2)2个水分子、
(3)8个二氧化氮分子、(4)10个氢氧化钠分子、
二、物质的组成和分类:
1、化学物质的多样性
练习:
请为下列物质分类:
(1)海水
(2)水蒸气(3)将木炭放入集气瓶(盛有空气)中燃烧后剩余的气体(4)氦气(5)澄清石灰水(6)双氧水溶液(7)矿泉水(8)液氧(9)洁净清新的空气(10)加热高锰酸钾至完全分解后的残留物(11)
冰水混合物(12)白磷(13)四氧化三铁(14)二氧化硫(15)水银
属于混合物的是属于纯净物的是
属于化合物的是属于单质的是
2、物质的构成微粒及组成元素
3、二个对应三种题目:
(1)物质———元素(组成)——只讲种类,不讲个数。
分子———原子(构成)——既讲种类,又讲个数。
(2)高锰酸钾由组成。
高锰酸钾分子由构成。
高锰酸钾由构成。
1、从原子、分子、离子、质子、中子、电子、最外层电子等粒子种选择恰当的粒子填入下列空格处:
(1)决定元素种类的是;
(2)决定元素化学性质的是;
(3)“在化学变化中能否再分”是的本质区别;
(4)不显电性的粒子有;
(5)原子的质量主要集中在。
2、已知硅酸盐中硅元素的化合价为+4价,则硅酸的化学式为()
A.H2SiO4B.H4SiO3C.H2SiO3D.Na2SiO3
3、用结构示意图
来表示阳离子、阴离子、原子,则n对应的三个数据准确的是()
A.9、11、10B.11、9、10C.12、11、10D.12、8、11
4、经测定一瓶气体中只含有C、H两种元素,这瓶气体不可能是()
A.一种化合物B.一种单质和一种化合物的混合物
C.两种化合物D.两种单质
5、通过下列变化:
①化合反应;
②分解反应;
③置换反应;
无法得到单质的基本反应类型是。
6、下面3个观点都是错误的。
请写出你熟悉的化学反应方程式,否定以下各错误观点:
序号
错误观点
否定例证(化学方程式)
①
分解反应的生成物都是化合物
②
化合反应的反应物都是单质
③
氧化反应一定是化合反应
7、20XX年lO月15日,中国“神州五号”飞船载人航天取得成功。
偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。
根据偏二甲肼的化学式C2H6N2,你知道哪些信息?
(即化学式表示的意义,回答不要求涉及相对原子质量。
)请写出三点:
(1);
(2);
(3)。
8、化学用语是一种特定的化学语言,它表示一定的化学含义,粒子符号周围小数字也表示不同的意义。
判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义,将其序号填在
(1)
(2)(3)的横线上,以此为例,完成(4)并举例说明不同化学符号中数字“2”的意义。
①2NO②Mg2+③
MgO
(1)表示元素化合价的是;
(2)表示分子个数的是;
(3)表示一个离子所带电荷数的是;
(4),;
一些必须记忆的答案:
1、初中化学三大可燃气体是:
2、初中化学三大还原剂是:
3、元素符号的二种意义:
4、化学式的四种意义:
5、化学方程式的三种意义:
6、物质的固定颜色:
黑色固体、蓝色沉淀、红褐色沉淀、无色溶液、有色溶液。
7、保持物质化学性质的微粒:
8、化学变化中最少的微粒:
9、检验气体≧3的方法:
10、检验、除去二氧化碳的方法:
11、除去一氧化碳、氢气的方法:
12、除去水蒸气的方法:
13、检验、除去水的方法:
14、决定元素种类的:
15、决定元素性质的:
16、书中条件为高温的四条反应:
17、地壳中元素的多少排列、人体中元素的多少排列、空气中元素多少的排列:
18、最轻的气体、没有中子的原子、最硬的天然物:
19、由原子构成的物质、由分子构成的物质、由离子构成的物质:
20、二种元素、四种物质、四条化学方程式:
21、可直接加热的仪器、可间接加热的仪器:
22、原子结构图中:
内=外、内>外、内<外表示什么:
23、初中化学的公式:
24、水银不是银,干冰不是冰:
25、有氧化铜参加反应,那一定有什么物质:
26、有红色的物质生成(即有铜),那反应方程式是什么:
化学实验:
1、固体、液体的取用:
2、物质的加热:
(酒精灯)
3、综合操作:
(倾倒、胶头滴管、量筒)
4、仪器的洗涤:
5、制取气体前必须要做的第一步:
6、点燃气体前必须要做的第一步:
7、制取气体的发生装置与气体的反应物、反应条件的关系:
8、收集气体的收集装置与气体的物理、化学性质的关系:
9、制取氧气的注意事项:
10、制取二氧化碳的注意事项:
11、粗盐提纯的步骤、玻璃棒的三种用途:
12、过滤、蒸发的原理、装置、注意事项:
13、水的电解、分子运动、空气中氧气含量测定实验:
14、气密性的检验、氢气纯度的检验方法:
15、实验操作中要注意的字眼:
振荡、静置、搅拌、加热、高温等等。
第二课时几种重要物质的探究
1、空气、氧气和水等物质的探究。
2、碳和碳的氧化物。
一、空气的组成:
1、空气是一种物。
其中,氮气、氧气。
验证空气中氧气含量用。
2、空气污染是指和。
(其中气体是指、、。
3、被污染空气造成的后果:
严重损害人体健康;
影响农作物生长;
破坏生态平衡。
我们应该做到:
加大空气质量的监测,改善周围环境状况;
使用清洁能源,积极植树、造林、种草等。
4、怎样证明空气中有氧气、二氧化碳、水蒸气?
二、水:
1、水电解的化学方程式:
2、水的净化方法:
静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏,净化程度最高的是
3、水的污染:
工业生产中的废液、废水、废渣和生活污水的任意排放,农业生产中农药、化肥的任意施用。
防止的方法是对以上的合理使用和净化才排放。
三、氧气:
1、物理性质:
2、化学性质:
(是指初中10种物质在氧气中的11条化学方程式和现象。
(氢碳硫磷、铁铜镁铝,一氧化碳、甲烷。
3、怎样除去二氧化碳中的氧气:
4、实验室制取氧气的3条化学方程式:
5、氧气实验室制取的步骤:
6、氧气验满的方法、验证的方法:
7、防止“温室效应”的措施:
减少使用煤、石油、天然气等化石燃料;
更多地使用太阳能、风能、地热能等清洁能源;
大力植树造林,严禁乱砍乱伐;
节约纸张,不用一次性筷子等。
8、氧化反应:
爆炸→燃烧→缓慢氧化。
燃烧三个条件、灭火三个原理。
四、碳和氮的氧化物:
写出下图的化学方程式:
1、一种元素可以组成多种单质:
碳元素可以组成、、
等单质。
2、碳的化学性质,常温下,高温下有性和。
3、二氧化碳:
①物理性质:
②化学性质:
不能呼吸、不能燃烧、不支持燃烧、与水反应、与澄清石灰水反应
③实验室制取的化学方程式:
④验满和验证:
⑤发生装置和收集装置的注意事项:
⑥工业制取的化学方程式:
⑦除去二氧化碳的方法是:
⑧分解反应和化合反应各举一例。
(制取=生成;
除去=反应;
验证=特殊现象)
分解反应:
_______________;
化合反应:
_______________。
(1)气体发生装置是气体产生的地方,制取气体选择装置时,应根据气体制取的原理和药品的状态来选择装置。
其中A适用的是,
B适用的是。
所以制取氧气应选,制取二氧化碳应选。
(2)气体收集装置是气体收集的地方,收集气体选择装置时,应根据气体的物理性质(是否溶于水、密度比空气大或小)来选择装置。
其中C适用于,
D适用于,E适用于。
所以收集氧气可以用,收集二氧化碳可以用。
(3)装置A长颈漏斗必须要,原因是。
装置B试管必须,原因是。
(4)装置D、E导管必须,原因是。
下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图。
请你指出
(1)图中编号的仪器名称。
①________②________③_______④_______
(2)指出图中的错误。
①______________________________;
②______________________________;
③______________________________。
(3)若用改正后的装置完成实验,现提供以下药品:
木炭、氧气、铁粉、氧化铜、浓盐酸、大理石、碳酸钙粉末、稀盐酸,你认为仪器①中应选用的试剂是_____,反应的化学方程式____________。
用化学方程式回答:
(1)向紫色石蕊试液中通二氧化碳,溶液变红。
_____________________________
(2)加热
(1)中溶液,溶液又由红色变为紫色。
______________________________
(3)向澄清石灰水中通二氧化碳,溶液变浑浊。
4、一氧化碳:
性、性和性。
③一氧化碳做还原剂时尾气必须处理,方法是
④除去一氧化碳的方法:
5、甲烷:
性。
方程式:
。
6、现有初中化学中常见的七种气体:
空气、氧气、氮气、氢气、一氧化碳、二
氧化碳、甲烷。
如何把它们一一鉴别?
答案:
把一根点燃的木条放进集气瓶里,没有变化的是空气,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳和氮气,燃烧的是氢气、一氧化碳、甲烷。
再把澄清石灰水倒入熄灭的集气瓶中,变浑浊的是二氧化碳,没有变化的是氮气。
用干冷的烧杯罩住燃烧的气体,烧杯内壁没有水珠的是一氧化碳,再把烧杯迅速倒转倒入澄清石灰水,变浑浊的是甲烷,没有变化的是氢气。
第三课时化学实验
1、练习和初步学会使用某些常见化学仪器的技能,了解它们的名称、图形、用途、操作原理、使用方法和注意事项。
2、复习实验室制取氧气、二氧化碳气体的原理和实验装置,气体制备装置选择的原理以及一氧化碳还原氧化铜尾气的处理方案。
1、必须掌握的仪器:
试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、集气瓶、漏斗、药匙、托盘天平。
2、如图,装置有多种用途,请回答下列问题。
(填“A”或“B”)
(1)若用排空气法收集二氧化碳,则二氧化碳气体应从装置的_____端通入;
(2)若用排空气法收集氢气,则氢气应从装置的_____端通入;
(3)若用排水法收集氧气,先将瓶内装满水,然后氧气从_____端通入;
(4)若用水将装置中的氧气排出进行实验时,水应从_____端流入。
3、如图,点燃两只蜡烛。
沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。
(1)观察到的现象为_______________________________。
(2)根据实验现象,可得出二氧化碳的两条性质:
①____________;
②________________________。
4、
(1)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制氨气,氨气是密度比空气小,极易溶于水的气体,制取氨气时,应选用装置中的______和_______;
(2)实验室可用二氧化锰固体和浓盐酸的混合物共热制得氯气。
可选用的气体发生装置是______;
(3)硫化氢是一种有毒气体,密度比空气大,能溶于水。
实验室常用硫化亚铁和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体。
可选用_______作气体发生装置,收集装置是D,气体由______进入集气瓶。
5、如图,在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质,然后将气球中的固体倒入试管中,观察到有气泡产生且气球胀大。
请依据上述实验回答下列问题:
气球中加入的固体物质可能是(至少答出两种不同类型的物质)、。
部分参考答案:
第一课时
1、2、3、4(略)5、2H3N22Ca2+
6、氢气H2氯气Cl2生石灰CaO熟石灰Ca(OH)2石灰石CaCO3
纯碱(碳酸钠)Na2CO3硝酸铁Fe(NO3)3硫酸铝Al2(SO4)3氯酸钾KClO3
氧化铁Fe2O3二氧化硅SiO2氢氧化铜Cu(OH)2氯化亚铁FeCl2
7、表示一个铁单质;
表示一个铁原子;
表示铁元素
8、表示二氧化碳这种物质;
表示一个二氧化碳分子;
表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
9、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳;
1个碳原子与1个氧原子生成1个二氧化碳分子;
每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳。
10、17非金属Cl―
11、
(1)5O2160
(2)2H2O36(3)8NO2368(4)10NaOH400
二、物质的分类
1、
(1)质子
(2)最外层电子数(3)分子与原子(4)分子原子中子
(5)质子和中子
2、C3、B4、D5、①
6、①2KClO3
2KCl+3O2↑②CaO+H2O=Ca(OH)2③CH4+2O2
CO2+2H2O
7、①表示1个偏二甲肼分子由2个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成
②表示偏二甲肼由碳元素、氢元素和氮元素组成
③表示一个偏二甲肼分子
8、
(1)③
(2)①(3)②
(4)H2O表示1个水分子中含2个氢原子
第三课时
2、
(1)A
(2)B(3)B(4)A
3、
(1)蜡烛从下至上依次熄灭
(2)①二氧化碳不支持燃烧②二氧化碳密度比空气大
4、
(1)AF
(2)C(3)Ba
5、锌粒碳酸钙
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- 初中化学 上学 复习