九月济南行20Word文档下载推荐.docx
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15673:
"浓缩高考必背7000个单词的100句话@#@浓缩高考必背7000个单词的100句话@#@单词不要背,因为死背硬记的后果是你将迅速把这些内容忘掉。
@#@记单词就好像交朋友,一回生、二回熟、三回四回好朋友。
@#@大家经常看一个单词,而且要有规律的看单词。
@#@我们第一次看到一位陌生人的时候,就算这个人再有特点,我们看过一遍,我们也忘掉了。
@#@单词也是如此。
@#@这么多的单词,就想我们每天走路经过的人一样,努力的记没有用。
@#@我们要认识一个人,首先要经常看他,并且在人群中观察他,经过他与人群内其他人的交往才能进一步的了解他的习惯秉性性格爱好。
@#@单词也是如此,我们机械的背,不但浪费时间,而且背完就忘,因为我们根本没把这个单词放进文章或者句子里去了解。
@#@我们既要把单词重新分类,熟悉他的词性词义,然后还要多多阅读文章,在文中发现这个词的特点、特性等。
@#@经常看,我们才会了解。
@#@@#@另外,学习英语,一定要将中文和英文对比着学。
@#@我们要熟悉西方人的思维方式(客观、精确),东方人的思维方式(主观、模糊);@#@西方人的表达方式、东方人的表达方式。
@#@在这样的对比中,会加强我们对英语的认识,培养语感、提高做题的能力。
@#@@#@为了让高三同学更高效的看单词,我给同学们准备了100句英文句子。
@#@而这句子中,恰好就包含了7000个单词。
@#@同学们只要每天空余时间拿出来经常阅读几遍,在句子中观察一下单词的用法和用意就好。
@#@在不断的阅读中熟悉和发现。
@#@从现在起,每天阅读两遍100句,早晚各一遍。
@#@到高考那一天,你不但词汇关过,语法关过,就连写作也可以积累一批精彩的素材呢!
@#@@#@ @#@以下的100个句子对于同学们的词汇和写作非常有帮助,会学习的同学也会从中掌握其他知识点。
@#@但是要想提高阅读、完型、单选的准确率,就要专门学学这几个题型的考试技术了。
@#@为了让大家更有效的使用下面这100个句子,我给大家简单的做一点点规定,大家注意在接下来的时候执行:
@#@@#@只要看,不要刻意去记,否则很难记住。
@#@@#@首先,根据词根、前缀后缀,给这7000个单词分类、排序,把每个单词的词义、此行拼写弄清。
@#@@#@接下来,前7天,每天早晚读两遍。
@#@@#@从第2周的时候开始尝试背这100句。
@#@@#@从第3周的时候每天早晚背一遍。
@#@@#@在背的过程中不要为了记忆而记忆,在做题或者阅读文章的时候,观察其中是否有你记过的单词和句子,不断扩大你对英语单词使用范畴的认识。
@#@@#@1.TypicalofthegrasslanddwellersofthecontinentistheAmericanantelope,orpronghorn.美洲羚羊,或称叉角羚,是该大陆典型的草原动物。
@#@@#@2.OfthemillionswhosawHaley’scometin1986,howmanypeoplewilllivelongenoughtoseeitreturninthetwenty-firstcentury.1986年看见哈雷慧星的千百万人当中,有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢?
@#@@#@3.Anthropologistshavediscoveredthatfear,happiness,sadness,andsurpriseareuniversallyreflectedinfacialexpressions.人类学家们已经发现,恐惧,快乐,悲伤和惊奇都会行之于色,这在全人类是共通的。
@#@@#@4.Becauseofitsirritatingeffectonhumans,theuseofphenolasageneralantiseptichasbeenlargelydiscontinued.由于苯酚对人体带有刺激性作用,它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。
@#@@#@5.Ingrouptoremaininexistence,aprofit-makingorganizationmust,inthelongrun,producesomethingconsumersconsiderusefulordesirable.任何盈利组织若要生存,最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。
@#@@#@6.Thegreaterthepopulationthereisinalocality,thegreatertheneedthereisforwater,transportation,anddisposalofrefuse.一个地方的人口越多,其对水,交通和垃圾处理的需求就会越大。
@#@@#@7.Itismoredifficulttowritesimply,directly,andeffectivelythantoemployflowerybutvagueexpressionsthatonlyobscureone’smeaning.简明,直接,有力的写作难于花哨,含混而意义模糊的表达。
@#@@#@8.Withmodernofficesbecomingmoremechanized,designersareattemptingtopersonalizethemwithwarmer,lesssevereinteriors.随着现代办公室的日益自动化,设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。
@#@@#@9.Thedifferencebetweenlibelandslanderisthatlibelisprintedwhileslanderisspoken.诽谤和流言的区别在于前者是书面的,而后者是口头的。
@#@@#@10.Thekneeisthejointswherethethighbonemeetsthelargeboneofthelowerleg.膝盖是大腿骨和小腿胫的连接处。
@#@@#@11.Acidsarechemicalcompoundsthat,inwatersolution,haveasharptaste,acorrosiveactiononmetals,andtheabilitytoturncertainbluevegetabledyesred.酸是一种化合物,它在溶于水时具有强烈的气味和对金属的腐蚀性,并且能够使某些蓝色植物染料变红。
@#@@#@12.BillieHoliday’sreputationasagreatjazz-bluessingerrestsonherabilitytogiveemotionaldepthtohersongs.BillieHoliday’s作为一个爵士布鲁斯乐杰出歌手的名声建立在能够赋予歌曲感情深度的能力。
@#@@#@13.Essentially,atheoryisanabstract,symbolicrepresentationofwhatisconceivedtobereality.理论在本质上是对认识了的现实的一种抽象和符号化的表达。
@#@@#@14.Longbeforechildrenareabletospeakorunderstandalanguage,theycommunicatethroughfacialexpressionsandbymakingnoises.儿童在能说或能听懂语言之前,很久就会通过面部表情和靠发出噪声来与人交流了。
@#@@#@15.Thankstomodernirrigation,cropsnowgrowabundantlyinareaswhereoncenothingbutcactiandsagebrushcouldlive.受当代灌溉(技术设施)之赐,农作物在原来只有仙人掌和荞属科植物才能生存的地方旺盛的生长。
@#@@#@16.Thedevelopmentofmechanicaltimepiecesspurredthesearchformoreaccuratesundialswithwhichtoregulatethem.机械计时器的发展促使人们寻求更精确的日晷,以便校准机械计时器。
@#@@#@17.Anthropologyisascienceinthatanthropologistsusearigoroussetofmethodsandtechniquestodocumentobservationsthatcanbecheckedbyothers.人类学是一门科学,因为人类学家采用一整套强有力的方法和技术来记录观测结果,而这样记录下来的观测结果是供他人核查的。
@#@@#@18.Fungiareimportantintheprocessofdecay,whichreturnsingredientstothesoil,enhancessoilfertility,anddecomposesanimaldebris.真菌在腐化过程中十分重要,而腐化过程将化学物质回馈于土壤,提高其肥力,并分解动物粪便。
@#@@#@19.Whenitisstruck,atuningforkproducesanalmostpuretone,retainingitspitchoveralongperiodoftime.音叉被敲击时,产生几乎纯质的音调,其音量经久不衰。
@#@@#@20.AlthoughpecansaremostplentifulinthesoutheasternpartoftheUnitedStates,theyarefoundasfarnorthasOhioandIllinois.虽然美洲山河桃树最集中于美国的东南部但是在北至俄亥俄州及伊利诺州也能看见它们。
@#@@#@21.Eliminatingproblemsbytransferringtheblametoothersisoftencalledscape-goating.用怪罪别人的办法来解决问题通常被称为寻找替罪羊。
@#@@#@22.Thechieffoodseateninanycountrydependlargelyonwhatgrowsbestinitsclimateandsoil.一个国家的主要食物是什么,大体取决于什么作物在其天气和土壤条件下生长得最好。
@#@@#@23.Overaverylargenumberoftrials,theprobabilityofanevent’soccurringisequaltotheprobabilitythatitwillnotoccur.在大量的实验中,某一事件发生的几率等于它不发生的几率。
@#@@#@24.Mostsubstancecontractwhentheyfreezesothatthedensityofasubstance’ssolidishigherthanthedensityofitsliquid.大多数物质遇冷收缩,所以他们的密度在固态时高于液态。
@#@@#@25.Themechanismbywhichbraincellsstorememoriesisnotclearlyunderstood.大脑细胞储存记忆的机理并不为人明白。
@#@@#@26.Bythemiddleofthetwentiethcentury,paintersandsculptorsintheUnitedStateshadbeguntoexertagreatworldwideinfluenceoverart.到了二十一世纪中叶,美国画家和雕塑家开始在世界范围内对艺术产生重大影响。
@#@@#@27.IntheeasternpartofNewJerseyliesthecityofElizabeth,amajorshippingandmanufacturingcenter.伊丽莎白市,一个重要的航运和制造业中心,坐落于新泽西州的东部。
@#@@#@28.ElizabethBlackwell,thefirstwomanmedicaldoctorintheUnitedStates,foundedtheNewYorkInfirmary,aninstitutionthathasalwayshadacompletelyfemalemedicalstaff.ElizabethBlackwell,美国第一个女医生,创建了员工一直为女性纽约诊所。
@#@@#@29.AlexanderGrahamBelloncetoldhisfamilythathewouldratherberememberedasateacherofthedeafthanastheinventorofthetelephone.AlexanderGrahamBell曾告诉家人,他更愿意让后人记住他是聋子的老师,而非电话的发明者。
@#@@#@30.Becauseitsleavesremaingreenlongafterbeingpicked,rosemarybecameassociatedwiththeideaofremembrance.采摘下的迷迭香树叶常绿不衰,因此人们把迷迭香树与怀念联系在一起。
@#@@#@31.Althoughapparentlyrigid,bonesexhibitadegreeofelasticitythatenablestheskeletontowithstandconsiderableimpact.骨头看起来是脆硬的,但它也有一定的弹性,使得骨骼能够承受相当的打击。
@#@@#@32.ThatxenoncouldnotFORMchemicalcompoundswasoncebelievedbyscientists.科学家曾相信:
@#@氙气是不能形成化合物的。
@#@@#@33.Researchintothedynamicsofstormsisdirectedtowardimprovingtheabilitytopredicttheseeventsandthustominimizedamageandavoidlossoflife.对风暴动力学的研究是为了提高风暴预测从而减少损失,避免人员伤亡。
@#@@#@34.Theeliminationofinflationwouldensurethattheamountofmoneyusedinrepayingaloanwouldhavethesamevalueastheamountofmoneyborrowed.消除通货膨胀应确保还贷的钱应与所贷款的价值相同。
@#@@#@35.Futurism,anearlytwentieth-centurymovementinart,rejectedalltraditionsandattemptedtoglorifycontemporarylifebyemphasizingthemachineandmotion.未来主义,二十世纪早期的一个艺术思潮。
@#@拒绝一切传统,试图通过强调机械和动态来美化生活。
@#@@#@36.OneofthewildestandmostinaccessiblepartsoftheUnitedStatesistheEvergladeswherewildlifeisabundantandlargelyprotected.Everglades是美国境内最为荒凉和人迹罕至的地区之一,此处有大量的野生动植物而且大多受(法律)保护。
@#@@#@37.LucretiaMott’sinfluencewassosignificantthatshehasbeencreditedbysomeauthoritiesastheoriginatoroffeminismintheUnitedStates.LucretiaMott’s的影响巨大,所以一些权威部门认定她为美国女权运动的创始人。
@#@@#@38.Theactivitiesoftheinternationalmarketingresearcherarefrequentlymuchbroaderthanthoseofthedomesticmarketer.国际市场研究者的活动范围常常较国内市场研究者广阔。
@#@@#@39.ThecontinentaldividereferstoanimaginarylineintheNorthAmericanRockiesthatdividesthewatersflowingintotheAtlanticOceanfromthoseflowingintothePacific.大陆分水岭是指北美洛矶山脉上的一道想象线,该线把大西洋流域和太平洋流域区分开来。
@#@@#@40.StudiesofthegravityfieldoftheEarthindicatethatitscrustandmantleyieldwhenunusualweightisplacedonthem.对地球引力的研究表明,在不寻常的负荷之下地壳和地幔会发生位移。
@#@@#@41.TheannualworthofUtah’smanufacturingisgreaterthanthatofitsminingandfarmingcombined.尤它州制造业的年产值大于其工业和农业的总和。
@#@@#@42.Thewallflowerissocalledbecauseitsweakstemsoftengrowonwallsandalongstonycliffsforsupport.墙花之所以叫墙花,是因为其脆弱的枝干经常要靠墙壁或顺石崖生长,以便有所依附。
@#@@#@43.Itistheinteractionbetweenpeople,ratherthantheeventsthatoccurintheirlives,thatisthemainfocusofsocialpsychology.社会心理学的主要焦点是人与人之间的交往,而不是他们各自生活中的事件。
@#@@#@44.NosocialcrusadearousedElizabethWilliams’enthusiasmmorethantheexpansionofeducationalfacilitiesforimmigrantstotheUnitedStates.给美国的新移民增加教育设施比任何社会运动都更多的激发了ElizabethWilliams的热情。
@#@@#@45.Quailstypicallyhaveshortroundedwingsthatenablethemtospringintofullflightinstantlywhendisturbedintheirhidingplaces.典型的鹌鹑都长有短而圆的翅膀,凭此他们可以在受惊时一跃而起,飞离它们的躲藏地。
@#@@#@46.Accordingtoanthropologists,theearliestancestorsofhumansthatstooduprightresembledchimpanzeesfacially,withslopingforeheadsandprotrudingbrows.根据人类学家的说法,直立行走的人的鼻祖面部轮廓与黑猩猩相似,额头后倾,眉毛突出。
@#@@#@47.Notuntil1866wasthefullysuccessfultransatlanticcablefinallylaid.直到1866年第一条横跨大西洋的电缆才完全成功的架通。
@#@@#@48.Inhiswriting,JohnCroweRansomdescribeswhatheconsidersthespiritualbarrennessofsocietybroughtaboutbyscienceandtechnology.JohnCroweRansom在他的著作中描述了他认为是由科学技术给社会带来的精神贫困。
@#@@#@49.Childrenwithparentswhoseguidanceisfirm,consistent,andrationalareinclinedtopossesshighlevelsofself-confidence.父母的教导如果坚定,始终如一和理性,孩子就有可能充满自信。
@#@@#@50.TheancientHopewellpeopleofNorthAmericaprobablycultivatedcornandothercrops,buthuntingandgatheringwerestillofcriticalimportanceintheireconomy.北美远古的Hopewell人很可能种植了玉米和其他农作物,但打猎和采集对他们的经济贸易仍是至关重要的。
@#@@#@51.Usingmanysymbolsmakesitpossibletoputalargeamountofinformationonasinglemap.使用多种多样的符号可以在一张地图里放进大量的信息。
@#@@#@52.Anarchismisatermdescribingaclusterofdoctrinesandattitudeswhoseprincipalunitingfeatureisthebeliefthatgovernmentisbothharmfulandunnecessary.无政府主义这个词描述的是一堆理论和态度,它们的主要共同点在于相信政府是有害的,没有必要的。
@#@@#@53.ProbablynomanhadmoreeffectonthedailylivesofmostpeopleintheUntiedStatesthandidHenryFordapioneerinautomobileproduction.恐怕没有谁对大多数美国人的日常生活影响能超过汽车生产的先驱亨利.福特。
@#@@#@54.Theuseofwell-chosennonsensewordsmakespossiblethetestingofmanybasichypothesesinthefieldoflanguagelearning.使用精心挑选的无意义词汇,可以检验语言学科里许多基本的假定。
@#@@#@55.The";i:
1;s:
11300:
"盘锦市初中毕业生毕业升学考试英语正题卷@#@盘锦市2016年初中毕业升学考试@#@英语试卷@#@(本试卷共九道大题考试时间100分钟试卷满分120分)@#@注意:
@#@所有试题必须在答题卡上作答,在本试卷上作答无效。
@#@@#@第Ⅰ卷(选择题共45分)@#@Ⅰ.单项选择(每小题1分,共10分)@#@从各题的四个选项中选出一个最佳答案,并将其代表字母涂在答题卡的相应位置。
@#@@#@1.We’regoingswimming.Wouldyouliketogowith______?
@#@@#@A.usB.weC.ourD.ours@#@2.AreportshowsthataspecialfishinAmericacanlive______waterforaboutanhour.@#@A.betweenB.inC.outofD.from@#@3.Tobemoreindependent,______studentschosethelivingskillclassesinourschool.@#@A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof@#@4.Gracedoesherhomework______inourclass.@#@A.carefulB.themostcarefulC.carefullyD.themostcarefully@#@5.They______amusicclasswhentheterriblestormhitPanjinonMay3rd.@#@A.hadB.arehavingC.washavingD.werehaving@#@6.–Doctor,______shouldItakethemedicine?
@#@@#@–Threetimesaday.@#@A.howoftenB.howlongC.howmuchD.howsoon@#@7.It’stimetosaygoodbyetomyschool.I’llalwaysrememberthepeople______have@#@helpedme.@#@A.whereB.whatC.whichD.who@#@8.Thebabywon’tgotosleep______hismotherreadsastoryforhim.@#@A.whetherB.unlessC.whenD.while@#@9.Janeaskedme______.@#@A.whodidyougoonholidaywithB.whyyouwenttoChengduforholiday@#@C.howyougotoXi’anforholidayD.whereareyougoingonholiday@#@10.–Whatwillyoudoifyou______achancetoshowyourtalentinyournewschool?
@#@@#@–Iwillplaytheviolin.I’mgoodatit.That______anexcitingmomentforme.@#@A.offer;@#@canbeB.willoffer;@#@canbe@#@C.areoffered;@#@mustbeD.willbeoffered;@#@mustbe@#@Ⅱ.补全对话(每小题1分,共5分)@#@从方框内所给句子中选择恰当的句子完成下面对话,并将其代表字母涂在答题卡@#@的相应位置(方框中有两个选项是多余的)。
@#@@#@A.Whatcolorisbetterforme?
@#@@#@B.WhichbuscouldItake?
@#@@#@C.Ibelieveyouwillhaveagood@#@timeattheparty.@#@D.Orangeisthecolorofjoy.@#@E.What’sup?
@#@@#@F.Youshouldgothereearlier.@#@G.Perhapsyoushouldwearyour@#@whitetrousers.@#@A:
@#@Hi,Mandy!
@#@Youlookworried.11@#@B:
@#@Hi!
@#@Iamgoingtoabirthdaypartytonight,@#@butIdon’tknowwhattowear.@#@A:
@#@HowaboutanorangeT-shirt?
@#@12@#@B:
@#@Goodidea.ButwhatshouldIwearwithit?
@#@@#@A:
@#@13Theyareagoodmatch.@#@B:
@#@Youareright.AndIneedahat.14@#@A:
@#@Ithinkyou’lllookmorebeautifulinblue.@#@B:
@#@OK.Thanksforyouradvice.@#@A:
@#@You’rewelcome.15@#@B:
@#@Ihopeso,too.@#@Ⅲ.完形填空(每小题1分,共10分)@#@根据短文内容,从各题的四个选项中选择一个最佳答案,并将其代表字母涂在答题卡的相应位置。
@#@@#@Iwasverytiredandhungryafteralongdayofwork.WhenIwalkedintothelivingroom,my16sonlookedupatmeandsaid,“Iloveyou.”Ididnotknowwhattosay,andIjuststoodthere,looking17athim.Myfirstthoughtwasthathemustneed18withhishomework.Iasked,“Whatwasthatallabout?
@#@”@#@“Nothing.”hesaid,“Myteachersaidweshould19ourparentswelovethemandseewhattheywillsay.It’sanexperiment(实验).”@#@ThenextdayIcalledhis20tofindoutmoreaboutthe“experiment”andhowtheotherparentsreacted(反应).“Mostofthefathershavethesameresponseasyoudid,”theteachersaid,“WhenIfirst21thatwetrythis,Iaskedthechildrenwhattheythoughttheirparentswouldsay.Someofthemthoughttheirparentswouldhave22trouble.”@#@Thentheteacherexplained,“Iwantmystudentstoknowthatfeelinglovedisanimportantpartoflife.It’s23everyoneneeds.I’mtryingtotellthemit’stoobadthatwedon’texpressthosefeelingsmore.”Theteacherunderstandsthatsometimesitis24forsomeofustosaywordsthataregood.@#@Thateveningwhenmysoncametome,Itookhiminmyarms,saying,“Hey,Iloveyou,too.”Idon’tknowifsayingthatmadeeitherofus25,butitdidfeelprettygood.@#@16.A.12-yearoldB.12-year-oldC.12-years-oldD.12yearold@#@17.A.deepB.upC.downD.back@#@18.A.timeB.patienceC.adviceD.help@#@19.A.sayB.speakC.tellD.talk@#@20.A.teacherB.cousinC.classmateD.mother@#@21.A.consideredB.expectedC.communicatedD.suggested@#@22.A.bodyB.heartC.workD.life@#@23.A.anythingB.somethingC.nothingD.everything@#@24.A.difficultB.excitingC.easyD.sad@#@25.A.clevererB.cleanerC.healthierD.busier@#@Ⅳ.阅读理解(每小题1分,共20分)@#@根据短文内容,从各题的四个选项中选择一个最佳答案,并将其代表字母涂在答@#@题卡的相应位置。
@#@@#@Passage1@#@HanselandGretel@#@TicketInformation@#@Dates:
@#@@#@July1st–July8th@#@Mon.–Fri.@#@10a.m.7p.m.@#@Sat.–Sun.@#@10a.m.2p.m.7p.m.@#@Place:
@#@@#@LiaoheGallery@#@Duration:
@#@@#@1.5hours@#@TicketPrices:
@#@¥25perchildoradult(dayshows)@#@¥35perchildoradult(eveningshows)@#@FamilyPackages:
@#@¥85for4tickets(10a.m.shows2p.m.shows)@#@¥120for4tickets(7p.m.shows)@#@Tips:
@#@Latecomersmustn’tcomeinuntilaproperbreakintheshows.@#@Childrenbelowthreeyearsoldaren’tallowedtotheshows.@#@Tel:
@#@400–219–4300@#@26.Howmanydayswilltheshowlast?
@#@@#@A.8days.B.9days.C.10days.D.11days.@#@27.Iftheshowbeginsat10a.m.,itwillprobablyfinishat______.@#@A.2p.m.B.7p.m.C.11:
@#@30a.m.D.11:
@#@45a.m.@#@28.Afamilywithfourmemberswillspend______iftheywatchtheshowat7p.m.@#@A.¥75B.¥85C.¥120D.¥140@#@29.Whatwillhappentoalatecomer?
@#@@#@A.Heorshecanstillwatchthewholeshow.@#@B.Heorshecanonlyenterduringabreak.@#@C.Heorshewon’thaveaproperbreak.@#@D.Heorshewillfailtoenterthegallery.@#@30.______can’twatchtheshow.@#@A.Teenagers@#@B.Peoplewithbadmanners@#@C.Familieswiththreechildren@#@D.Childrenunderthree@#@Passage2@#@Acactus(仙人掌)stoodallaloneinthedesert.Itsaidtoitself,“Ican’toffershade(阴凉处)orjuicyfruittoanypassingtravelers.Ican’tseethatIhaveanyuseforothers.IwishIcoulddosomethinguseful.”@#@Byday,birdscircledhighoveritshead.@#@“WhatcanIdoforyou?
@#@”thecactuscalled.Thebirdsflewaway.@#@Atnight,themoonmovedinthesky,lookingatitcoldly.@#@Alizard(蜥蜴)passedby,leavingalittletrail(痕迹)inthesandwithitstail.@#@“WhatcanIdoforyou?
@#@”thecactuscalled.@#@“You?
@#@”thelizardlaughed,“Youcan’tdoanything!
@#@Thebirdscircleoverhead,leavingbeautifulformsforusalltoadmire.Themoonhangshighlikealanternatnight,sowecanseeourwayhome.EvenIhavesomethingtodo.Idecorate(装饰)thedesertwiththesebeautifultrailsasIpullmytailalong.Butyoucandonothing!
@#@”@#@Astimewenton,thecactusgrewold,anditknewthatitstimewasshort.Itcriedout,“Forgiveme!
@#@Ihavetried,butIfailedtofindsomethingusefultodo.”@#@Butjustthen,abeautifulfloweropenedfromthecactus’headlikeacrown(皇冠).@#@Thedeserthadneverseensuchaflowerbefore.Itbroughthappinesstoallthosewhopassedby.Thebirdsstoppedtoadmireitsbeauty,andthatnighteventhemoonsmiledwhenitroseandfoundsuchabeautifulflower.@#@Inthedesert,avoicewassaying,“Ifinallyfoundsomethingusefultodo.”@#@31.Thecactuswishedto______.@#@A.offershadeorjuiceB.leavebeautifulforms@#@C.showotherswayhomeD.dosomethinguseful@#@32.Thelizardlefttrailsinthesandby______.@#@A.circlingoverheadB.pullingthetailalong@#@C.openingabeautifulflowerD.hanginglikealantern@#@33.Abeautifulfloweropenedfromthecactus’______.@#@A.headB.crownC.shadeD.fruit@#@34.Whohelpedthecactustoopenthefloweratlast?
@#@@#@A.Birds.B.Themoon.@#@C.Thetravelers.D.Thecactusitself.@#@35.Whatcanwelearnfromthepassage?
@#@@#@A.Weshouldbereadytohelpothers.@#@B.Cactuscandecoratethedesert.@#@C.Eachofuscandosomethingusefulaslongaswetryhard.@#@D.Everyoneshouldvaluehappiness.@#@Passage3@#@TuYouyou,85yearsold,isthewomanwhousesakindofplant’sspecialpowertosavemanylives.ShewonaNobelPrizeinPhysiologyorMedicinein2015becauseofhergreatcontribution.ShesharedtheprizewithtwootherscientistsfromtheU.S.andJapan.@#@WhenTujoinedthenationalresearchteamtofindthemedicinethatcouldfightagainstmalaria(疟疾)inthe1960sand1970s,thingswerehard.Theteamdidn’thaveadvancedinstrumentsbackthen.Tueventestedmedicinesbyeatingthemherself.Tu’steamsearchedoldChinesemedicinebooksbyhandandtestedover2,000traditionalrecipes.@#@Todoresearch,Tualsohadtomovearoundalot.Onceshereturnedhomeaftertravelingforsixmonths,herlittledaughterdidn’trecognizeherandhidfromthe“strangewoman”.@#@Finally,Tufoundartemisinin(青蒿素)insweetwormwoodin1971.Shespentthefollowingtensofyearstryingtoimprovethemedicine.AccordingtoWorldHealthOrganization,about200millionpeoplesufferfrommalariaaroundtheworld,andabouthalfamilliondieeachyear.@#@Artemisininisstillthemostusefulmedicineagainstmalariaknowntoday.@#@Tunevercomplainsabouthowhardsheworks.“Ifeelmorerewarded(获得回报的)whenthemedicinehassavedsomanymalariapatients.”shesaid.Tuwasalsomodest(谦虚的)aboutreceivingtheprize,“It’sasuccessforthewholeresearchteam.”Shethinksitisscientists’dutytofightforthehealthofallhumans.@#@36.TuYouyouwonNobelPrizein______.@#@A.1971B.2015C.the1960sD.the1970s@#@37.WhichwordcandescribeTuYouyou’spersonalityaccordingtothepassage?
@#@@#@A.modestB.busyC.strangeD.sweet@#@38.Theunderlinedword“advanced”inParagraph2means______inChinese.@#@A.贵重的B.陈旧的C.先进的D.快速的@#@39.What’sthebesttitleforthepassage?
@#@@#@A.ANationalResearchTeam@#@B.ThreeScientists@#@C.AMostUsefulMedicine@#@D.ANobelPrizeWinner@#@40.Whichsentenceistrueaccordingtothepassage?
@#@@#@A.TuYouyou’steamsearchedover2,000traditionalrecipes.@#@B.TuYouyoumadethegreatachievementbyherself.@#@C.Sofar,artemisininisthebestmedicineagainstmalaria.@#@D.TuYouyou’sdaughterneverknewherbecauseshemovedaroundalot.@#@Passage4@#@";i:
2;s:
29270:
"配套K12五年级上册综合实践活动教案@#@五年级上册综合实践活动教案@#@ 20XX-20XX学年第一学期@#@ @#@ @#@ 吾买尔江·@#@吾斯曼二〇一五年九月@#@ 1@#@ 五年级综合实践活动教案@#@ 五年级综合实践活动教学计划@#@ 五年级学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。
@#@这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心。
@#@用科学的方法指导每个人去学习。
@#@@#@ 一、本学期应达到的教学目标:
@#@@#@ 1、引导学生学习课文知识,并联系生活实际,认识自己的家乡与校园,了解家乡与校园,树立热爱家乡热爱祖国的意识。
@#@用模范的行动指导自己的言行。
@#@@#@ 2、教育学生了解自己的组织,少先队。
@#@培养学生的荣誉心。
@#@@#@ 3、培养学生看着课文说出内容,联系实际能说出自己看到的,听到的一些生活实际。
@#@4、通过教学即提高学生的思想意识,也提高学生语言表达的能力。
@#@二、教学重点@#@ 1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,选择学生日常生活中事件,采用多种形式的表现方式,如:
@#@对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式,这也符合学生的年龄层次特征。
@#@培养学生的多种表现能力、分析能力。
@#@@#@ 2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
@#@教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性,提高整个教育的质量。
@#@三、教学难点@#@ 1.初步了解儿童的基本义务。
@#@2.初步理解个体与群体的互动关系。
@#@@#@ 3.了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
@#@2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。
@#@3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
@#@四、教学措施@#@ 1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案,让学生在轻松和谐的环境中学习。
@#@激发学生的学习兴趣。
@#@2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。
@#@教学方法多样化。
@#@3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
@#@@#@ 4、课堂上关注每一个学生,让每一个学生都参与到课堂中来。
@#@使同学们养成爱思考爱生活的习惯。
@#@@#@ 2@#@ 学前教育教案@#@ 课题绪论课时:
@#@1课时教学目标@#@ 1、知识与技能:
@#@了解学前教育学的含义、任务;@#@ 2、过程与方法:
@#@领会和研究学前教育学的意义。
@#@3、情感态度与价值观:
@#@培养学生良好的观察能力。
@#@教学重点:
@#@学前教育学的含义、任务。
@#@教学难点:
@#@学前教育学的意义。
@#@教学方法:
@#@@#@ 教具:
@#@作业:
@#@@#@ 讲授法PPT课后习题@#@ 教学内容及过程:
@#@一、什么是学前教育学@#@ 以教育学和心理学为基础,研究学前教育的任务、内容、手段和方法,揭示在儿童和教育者的共同生活中,怎样对儿童施加教育影响,促进儿童全方位主动发展的规律。
@#@二、为什么要学习学前教育学@#@ 树立正确的学前教育观,提高鉴别能力 1、掌握现代的儿童观和教育观 2、树立正确的教师观和课程观巩固专业思想三、怎么学习学前教育学纵向深入@#@ 学习和思考结合,钻研学前教育学理论,注意培养各种能力横向联合@#@ 1、遵循理论联系实际的原则@#@ 2、牢固掌握学前教育学相关学科的基本理论,了解其发展趋势 3、联系有关社会现象问题四、本章小结:
@#@@#@ 研究和学习学前教育学的意义:
@#@@#@ 通过学前教育学的学习和研究,了解学前教育具有怎样的特点、小学教师需要怎样的素质、小学课程设计与实施应遵循怎样的规律等,将有助于准备成为小学教育工作者和已经成为小学教育工作者的人们澄清观念,从而形成合理的儿童观、教师观、教育观,进而提高从事学前教育工作的自觉性和科学性。
@#@教学反思@#@ 3@#@ 20XX-20XX学年第一学期教学进度表@#@ 授课老师:
@#@吾买尔江 班级:
@#@5班 科目:
@#@综合实践活动@#@ 周时间次13579——到危险我们该怎么办——活动 主题四音乐与生活—第四单元 主题五神奇的图案第一单元活动一认识11—电烤箱活动二制作搞掂—巴哈利活动三清洁厨房小家电第二单元活动一制作袖套活动二13—制作沙包活动三制作环保购物袋第三单元活动一认识简单的工具15—活动二用废旧易拉罐制作哨子活动三废旧易拉罐小创意17 @#@ 4@#@ 教学内容常规教育第一单元 主题一遇课时11第二单元 主题二空气污染与防治第三单元 主题三我们身边的商业111111期末考试11第一单元养成·@#@服务@#@ 主题一遇到危险我们该怎么办@#@ 教学目标:
@#@@#@ 知识与技能:
@#@知道我们身边的危险,了解一部分危险的处置方法。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@讨论交流,学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
@#@@#@ 情感态度与价值观:
@#@知道生命的重要,面对各种意外的发生,我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张。
@#@教学重难点:
@#@遇到危险时开动脑筋,想出更好的解决和处理问题的方法。
@#@教学过程:
@#@一、活动参考主题@#@ 1、遇到火灾如何正确脱险2、触电时的急救办法3、游泳时遇到意外的自救措施4、发生食物中毒后的自救措施5、地震发生时怎样保护自己6、沙尘暴来临时应如何防护自己7、遇到雷电天气时如何自我保护。
@#@二、活动方式@#@ 资料的调查、分析、整理;@#@研究步骤设计。
@#@三、涉及的方法@#@ 资料的查找与分析;@#@讨论与交流;@#@归纳与总结下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例,带领你体验探究活动的全过程。
@#@遭遇火灾如何正确脱险。
@#@四、案例分析为什么?
@#@@#@ 课本第四页案例1案例2学生自阅读两个案例并分析。
@#@@#@ 教师:
@#@通过以上案例,我们明白了:
@#@天有不测风云,人有旦夕祸福。
@#@一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,有人葬身火海,也有人死里逃生,幸免于难。
@#@“只有绝望的人,没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷。
@#@静机智运用货场自救与逃生知识,就有极大的可能拯救自己。
@#@因此,多掌握一些火场自救的要诀,因境中也许就能获得第二次生命。
@#@五、活动准备@#@ 组建研究团队开展主题探究活动,需要伙伴们齐心协力。
@#@赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组,并做些基本分工。
@#@@#@ 姓名分工任务组长负责组织和协调组织小组活动,对小组人员进行分工。
@#@包括:
@#@1.制订活动计划。
@#@2.查阅资料,收集信息。
@#@3.汇总、分析调查资料。
@#@4.总结和汇报活动成果。
@#@六、制订活动计划@#@ 活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动,了解在遭遇火灾时应如何正确脱险活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力时间安排年月日至年月日@#@ 活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料,并了解火灾自救的知识。
@#@2.对收集到的资料进行汇总和分析。
@#@3.讨论、交流活动成果。
@#@4.总结和展示活动成果。
@#@汇报展示用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。
@#@@#@ 5@#@ 主题四音乐与生活@#@ 教学目标@#@ 知识与技能:
@#@知道我们身边的商业活动,了解商业活动和我们的关系。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@讨论交流,学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
@#@@#@ 情感态度与价值观:
@#@带领同学们体验我们身边的商业活动,体会经济发展给人们生活带来的变化。
@#@通过本节课的学习了解音乐在我们生活中有着很大的作用。
@#@教学重难点@#@ 了解音乐与我们的生活紧密相连,浑然一体教具@#@ 学生、老师在课前准备一些不同节奏旋律的音乐和歌曲。
@#@教学过程一、引入新课@#@ 教师:
@#@音乐与我们的生活紧密相连,浑然一体,就让我们走出课堂,走向生活,一起关注丰富多彩的社会音乐生活,让我们积极地向社会生活吸取营养,去探索神奇的音乐世界。
@#@@#@ 我们可以从多个方面去探究生活中的音乐,一下是共供同学们参考的音乐探究活动主题:
@#@二、活动参考主题@#@ 1、新疆民族音乐的基本特征2、丰富多样的嗓音3、声音的高低与强弱4、生活中的节奏5、音乐与健康@#@ 6、流行音乐对校园文化的影响三、活动方式@#@ 信息的收集整理和调查分析:
@#@活动步骤设计;@#@体验式参与;@#@活动的组织与协调;@#@展示与交流;@#@总结与反思。
@#@四、涉及的方法@#@ 问卷调查;@#@分析、筛选资料;@#@合作交流。
@#@@#@ 我们将以“流行音乐对校园文化的影响”为例,作为我们走进音乐@#@ 与生活,解读青少年与流行音乐的一把钥匙,带领你经历探究活动的全过程。
@#@流行音乐对校园文化的影响为什么?
@#@@#@ 为什么?
@#@课本第33页案例学生自阅读案例并分析。
@#@怎么办?
@#@五、组建研究团队六、收集资料@#@ 通过上网查询流行歌曲的特点,以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料,为活动的开展做好知识上的准备。
@#@八、实施阶段资料收集@#@ 通过上网和查阅图书、报刊等,收集流行音乐对校园文化影响的相关资料。
@#@课本第36页资料一、资料二学生可以参考九、问卷调查@#@ 11@#@ 为了了解大家对流行音乐的看法,我们制订了一份调查问卷在学校范围内开展了调查。
@#@学生可以参考课本第37页调查问卷样本。
@#@@#@ 回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。
@#@列出调查问卷结果。
@#@以表格的方式统计和分析调查问卷。
@#@十、整理、分析材料@#@ 通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析,我们发现流行音乐对青少年的影响主要有:
@#@1.健康方面:
@#@2.学习方面:
@#@3.审美情趣方面:
@#@4.生活态度方面:
@#@十一、课堂小结本节课你学到了哪些内容?
@#@可以小组派代表发言,也可以举手发言。
@#@教师进行总结。
@#@十一、作业布置@#@ 预习第四单元自然·@#@科技新课内容十三十二、板书设计@#@ 主题四音乐与生活流行音乐对校园文化的影响@#@ 十三、课后反思 @#@ 12@#@ 第四单元自然·@#@科技@#@ 主题五神奇的图案@#@ 教学目标@#@ 知识与技能:
@#@知道我们身边的污染,了解污染产生的原因。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@讨论交流,学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
@#@情感态度与价值观:
@#@学习了解空气污染及防治措施,使学生养成保护环境意识。
@#@通过本节课的学习理解什么是图案,它与人类的生活有着什么样的联系。
@#@教学重难点@#@ 图案的作用是什么,种类、规律、特色等内容教具@#@ 师生共同收集一些图案并课前展示教学过程一、引入新课@#@ 教师:
@#@可爱的大自然,到处都是科学;@#@我们的生活,处处存在科学。
@#@在我们的周围,充满着各式各样的图案,有的是人设计出来的,有的是植物和动物身上的自然图案。
@#@那,什么是图案呢?
@#@我们一起学习本节课的内容好吗?
@#@@#@ 二、活动参考主题1.大自然图案种类知多少2.探索动物图案的规律3.探索植物图案的规律4.发现保护图案与危险图案5.美丽的新疆少数民族特色的图案6.有趣的图案游戏7.我爱团设计三、活动方式研究课题方案设计;@#@调查结果的整理与统计;@#@成果展示;@#@实践体验交流。
@#@四、涉及的方法查阅资料法、调查访问法五、学科整合@#@ 与科学、美术、数学结合@#@ 下面,以“探秘动物身上的图案”为例,带你体验探究图案奥秘之旅,并经历探究与实践活动的全过程。
@#@探秘动物身上的图案@#@ 为什么?
@#@分析课本第42页内容六、组建研究团队@#@ 开展主题探究实践活动,需要伙伴们共同齐心协力。
@#@邀请与你有相同想法或兴趣的同学组成一个活动小组,做些基本分工。
@#@收集各类动物图片;@#@将收集到的图片资料进行汇总和分类;@#@进一步探究动物@#@ 13@#@ 身上图案形成的原因及形成方式;@#@十、动手做图案;@#@模仿自然界中的动物图案,我们可以通过中心点对称,;@#@十、总结与评价;@#@成果呈现的方式很多,大家可以多动脑筋啊!
@#@请把你们;@#@十一、作业布置;@#@回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思;@#@十二、板书设计;@#@主题五神奇的图案;@#@动物九、实施阶段@#@ 收集各类动物图片@#@ 将收集到的图片资料进行汇总和分类。
@#@@#@ 进一步探究动物身上图案形成的原因及形成方式。
@#@十、动手做图案@#@ 模仿自然界中的动物图案,我们可以通过中心点对称,画陀螺等等方法,画出漂亮的图案。
@#@你也来试着做吧!
@#@@#@ 十、总结与评价@#@ 成果呈现的方式很多,大家可以多动脑筋啊!
@#@请把你们的活动成果也来展示一下吧!
@#@十一、作业布置@#@ 回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。
@#@预习新课内容。
@#@十二、板书设计@#@ 主题五神奇的图案@#@ 十三、课后反思 @#@ 劳动与技术部分@#@ 14@#@ 第一单元家政篇@#@ 一、单元目标@#@ 本单元安排了三项与厨房有关的内容,认识电烤箱、制作巴哈利、清洁厨房小家电@#@ 知识与能力目标:
@#@认识电烤箱的用,法,学会用电烤箱烤制食品,并科学清理厨房小家电。
@#@@#@ 过程与方法目标:
@#@关注学生学习制作巴哈利的过程以及电烤箱的正确使用过程,清洁厨房小家电时要注重操作过程的安全性。
@#@@#@ 感态度与价值观目标:
@#@在劳动中培,养学生主动承担家务劳动的意识,形成确使用厨房小家电的技能。
@#@二、教材分析@#@ 家政就是家庭事务的管理工作。
@#@我们的教育是以培养德智体美劳全面发展的人为目的的。
@#@自理能力是学生健康成长适应社会的一项重要能力。
@#@活动的设计以掌握基本知识、技能为基点,帮助学生学习使用家庭小家电,锻炼自我保护意识、创新的能力和团队合作精神。
@#@体现劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性相统的特点@#@ 活动―认识电烤箱@#@ 一、教材分析:
@#@@#@ 电烤箱是现在家庭常用的厨房小家电。
@#@本节课指导学生学习电烤箱的用法教师可以对照实物进行教学电烤箱的用法简单易学教师需要重点强调的是在电烤箱使用时的注意事项—是用电安全的教育二是提醒学生注意接触烤盘时防止烫伤。
@#@操作电烤箱可以让学生分组进行做到人人参与。
@#@二、活动目标@#@ 1.了解电烤箱的结构,知道电烤箱的用途2.学习电烤箱的使用方法及使用注意事项@#@ 3.会用电烤箱,培养形成爱劳动的素养,并在使用家庭小家电时树立防护意识4培养学生主动承担家务的意识。
@#@三、教学重点:
@#@@#@ 本次活动的重点是学习电烤箱的使用方法及使用注意事项,培养学生主动承担家务的意识。
@#@四、教学难点:
@#@@#@ 注意事项中的选择合适的电源是本节课的难点。
@#@五、课时数建议:
@#@@#@ 建议本活动教学2课时。
@#@六、教学建议认识电烤箱@#@ 本节课的知识学习、认知是重点,只有学会使用电烤箱了,才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下基础学习内容包括认识电烤箱各部分的结构、功能,电烤箱的工作原理及分类,练习操作电烤箱,并了解使用电烤箱的注意事项。
@#@学习过程应当注重发挥学生的主体能动性。
@#@在认识电烤箱的结构时,教师可以利用文字与实物对照的方法通过实物操作认识各个部分的名称,从抽象到具体,学生易于了解和记忆。
@#@对于电烤箱的工作原:
@#@@#@ 理,教师只需结合电烤箱的结构,在引导学生认识电热元件的时候,告诉学生,电热元件就是把电能转换成热能的元件电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能,从而达到加热烤制食物的目的。
@#@电烤箱使用注意事项@#@ 电烤箱的使用注意事项这一部分,老师可以在学生充分阅读的基础上,采组合作学习的方式,通过讲解记忆对于其中有关选择合适的电源的内容是本节:
@#@课的教学难点,比较抽象,教师可以借助。
@#@接线板上标明的电压电流值数引导学生理解操作建议:
@#@@#@ 1.在认识电烤箱操作练习时,教师可以通过演示讲解然后以组为单位进行操作练习。
@#@@#@ 15@#@ 2.教师也可以提前进行布置安排,实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校,学习操作时就可以扩大参与面。
@#@@#@ 3.电源插板教师可以适当多准备几个便于学生学习、操作。
@#@4.注意提醒学生注意安全。
@#@拓展延伸@#@ 本节课拓展延伸练习建议用一节课完成,既是对本节课学习知识的复习、巩固,又可以使学生熟悉电烤箱的使用,为下节课制作民族糕点打下基础教师可以为学生提供一些简单的电烤箱烤制食品的制作方法,以便学生制作使用,也可以让学生在父母的帮助下上网学习制作电烤箱烤制食品。
@#@七、板书设计@#@ 活动―认识电烤箱@#@ 八、课后反思 @#@ 教材分析@#@ 活动二制作糕点巴哈利@#@ 16@#@ 本课是引导学生学会用电烤箱制作糕点,教材第一部分是引导学生认识巴哈:
@#@利是具有新疆特色的民族糕点;@#@第二部分是动手制作巴哈利。
@#@教师可以组织学生在实地考察的基础上进行制作制作的过程中注意把握制作的要点,努力在劳动中形成技能,同时培养学生主动承担家务劳动的习惯二、活动目标@#@ 1.了解民族糕点巴哈利的制作方法。
@#@2.会用电烤箱制作:
@#@米羔点巴哈利@#@ 3.进行民族团结教育,培养爱劳动的素养,并在使用家庭小家电时树立防护识。
@#@@#@ 4.培养学生的主动承担家务的意识三、教学重点@#@ 本次活动的重点是用电烤箱制作巴哈利,培养学生主动承担家务劳动的意识。
@#@四、教学难点@#@ 本节课的教学难点是培养良好的劳动技能,在烤制巴哈里时既要有条不紊,又要注意各项操作安全。
@#@五、课时数建议@#@ 建议本活动教学2课时。
@#@六、教学建议知识学习@#@ 本节课的知识学习点主要是民族糕店巴哈利的制作用料和操作程序。
@#@制作用料的学习可以借助资料了解,也可以通过实践获得,在教学前布置学生购买巴哈利,通过观察、品尝了解巴哈利的用料,并准备相关材料。
@#@制作程序需要通过实地考察获得教师可以提前安排学生在阅读学习的基础上,到民族糕点屋或者会制作巴哈利的学生家里进行实地考察学习。
@#@观察后,学生熟悉了制作过程,才能有效完成巴哈制作制作建议:
@#@@#@ 1.制作巴哈利采用小组合作的方式:
@#@开展,既可以充分准备材料,又能发挥集体的力量提高劳动效果。
@#@2.操作中首先应该把所有的用料按规定的量准备好,打蛋器电烤箱等用具。
@#@也都准备到位,引导学生养成在劳动中注意安排,做好准备工作的良好习惯。
@#@@#@ 3.打制鸡蛋是制作过程中的关键和难点环节,教师可以在制作前告诉学生成;@#@功的关键一是搅拌的速度要快,二是尽量不要间断,三是要使用一定的力量,四是必须顺着一个方向搅拌。
@#@4.所有的材料都要搅拌均匀才能放置到烤盘中。
@#@@#@ 5.要提醒学生注意安全,尤其在使用电烤箱时一是注意用电安全,二是拿烤盘时注意不要烫伤。
@#@思考练习@#@ 思考练习教师可以引导学生发现烤制的材料成型性比较差,要是想制作成其他的形状,必须需要借助模具的帮助,模具还要耐热,能够在电烤箱中使用才行。
@#@!
@#@拓展延伸@#@ 这部分是对本节课的巩固练习通过练习学生能够熟练使用电烤箱,并在劳动中养成主动承担家务的习惯,这项活动也是对学生进行民族团结教育的有效手段,促进不同民族间的了解和交流。
@#@七、板书设计@#@ 活动二 制作糕点巴哈利@#@ 八、课后反思 @#@ 活动三 清洁厨房小家电@#@ 一、教材分析@#@ 17@#@ 本次活动包括三个部分的内容:
@#@一是知识学习,教师引导学生学习掌握几种厨房小家电的清洁方法;@#@二是在教室分组进行动手操作,清洁电饭锅,通过操作掌握,操作技能;@#@拓展活动可以引导学生在家里完成,也是一次小手拉大手的教育活动。
@#@二、活动目标@#@ 1.学习几种厨房小家电的清洁方法。
@#@@#@ 2.通过实践,知道清洁所有厨房小家电的关键是切断电源。
@#@3.学习厨房家电的清洁技巧,训练学,生养成良好的劳动习惯。
@#@4.培养学生主动承担家务的意识。
@#@三、教学重点@#@ 本次活动的重点是学习几种厨房小家电的清洁方法,训练学生养成良好的劳,动习惯。
@#@四、教学难点@#@ 本节课的教学难点是通过实践得出清洁厨房小家电的技巧。
@#@五、课时数建议:
@#@@#@ 建议本活动教学2课时。
@#@@#@ 活中主动帮助家里清洁厨房小家电。
@#@操作建议:
@#@@#@ 1.电饭锅是家家都有的厨房小家电,上课前教师可以以实践活动小组为单位,每组准备一个电饭锅一块软抹布。
@#@@#@ 2.教师准备一瓶洗洁精。
@#@@#@ 3.学生进行清洁时,虽然电饭锅没有接通电源,但切断电源那一步是必不可少,的。
@#@@#@ 4.学生清洁时可以边操作边口述每一步的关键点,形成技能。
@#@5.提醒学生养成良好的劳动习惯,操作完成清理干净操作台。
@#@安全提示@#@ 这一安全提示虽然前面活动已经有,所涉及,但是教师还是要特别提醒学生注意,这是用电安全的常识,要让学生形成技能和习惯,拓展延伸@#@ 和父母一起清洁厨房小家电是培养学生的劳动能力,也是一次亲子活动,在和父母共同的劳动中增进母父子感情。
@#@不当的清洁方法会有什么危害,是一项综合探究题,学生通过探究还可以深化用科学的方法清洁厨房小家电的意识。
@#@结论可以尊重学生的探究所得,但是应当包含安全危害。
@#@使用寿命危害和影响美观等方面的危害。
@#@七、板书设计@#@ 活动三 清洁厨房小家电@#@ 八、课后反思 @#@ 第二单元缝纫篇@#@ 18@#@ 单元目标@#@ 本单元安排了三项主题活动:
@#@制作袖!
@#@套、缝制沙包和制作环保购物袋。
@#@知识与能力目标:
@#@通过参与活动使学生掌握缝纫的基本技法,了解袖套、沙包以及环保购物袋的基本知识。
@#@@#@ 过程与方法目标:
@#@能够根据需要设计:
@#@套袖;@#@在了解沙包性能的基础上制作适合自己的沙包有效利用身边的材料制作环保购物袋。
@#@关注学生活动的过程,通过茬动促使学生提高劳动技能。
@#@@#@ 情感态度与价值观目标:
@#@通过劳动技术训练锻炼学生的自我保护意识和团队合作精神,培养节约的意识和创新的能力。
@#@单元设计意图@#@ 随着社会的发展,缝纫作为一种传红劳技手段已经越来越不为人们所重视本章教材旨在引起学生对传统缝纫工艺和拼布艺术的了解和重视教材通过缝纫基本针法讲述、制作套袖和沙包的操作,让学生学会基本的缝纫技法;@#@使学生能结合自己的生活实践,通过劳动操作,培养综合实践能力;@#@体现了劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性的特点。
@#@@#@ 活动一 制作袖套@#@ 一、教材分析@#@ 第一部分是缝纫基本针法的认识与复习,基本针法在中段教材中已经涉及到,本节课是在复习的基础上能够灵活运用。
@#@第二部分是制作一副适合自己的套袖,主要培养学生能够根据设想选择材料,设计套袖的能力和能够根据需要选择合适的针法完成套袖制作的能力。
@#@拓展延伸是训练学生的创新能力和提升劳动效率的训练。
@#@教学时教师应当准确把握。
@#@二、活动目标@#@ 1.了解缝纫拼布的基本知识,知道袖套的用途和种类。
@#@2.学习操作缝纫三种基本针法,并能够运用到袖套缝制中@#@ 3.学会制作袖套,培养形成爱劳动的素养,并在劳动中树立防护意识。
@#@4.培养学生的节约意识和创新能力,三、教学重点@#@ 本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法,学会制作袖套,培养形成爱劳动的素养。
@#@四、教学难点@#@ 在制作袖套的过程中培养学生的创新意识和能力是本节课的教学难点教师应适当给予引导和帮助。
@#@五、课时数建议@#@ 建议本活动教学2课时。
@#@六、教学建议知识学习@#@ 缝纫和拼布都是学生日常接触不多的劳动内容,教师可结合教材的“小资料”部分引导学生收集、查阅更多的资料,了解“缝纫”和“拼布”的历史和作用。
@#@教材中还向学生介绍了袖套的种类和作用。
@#@在缝纫的针法中,教师可以引导学生在读书的基础上自己实践,然后在全班展示。
@#@教师指导后,学生再实践。
@#@制作建议讨论:
@#@@#@ 对于教材第63页“讨论”中的两个问题,一个是对学生进行节约资源,废物利用的教育;@#@一个是对学生动手能力、劳动技能的培养。
@#@在布料的选择上教师可以弓导学生说出:
@#@利用旧围巾、过时的衣物等等;@#@在如何确定尺寸的问题上,可以引导学生要因人而异,宽度要大于胳膊的周长,否则就不能套上制作建议@#@ 1.在制作过程中教师可以采用集中讲解和个别辅导相结合的原则,尽可能照:
@#@顾到每一位学生。
@#@@#@ 2.制作时可以同座位的两个同学合作完成,既节省时间又培养合作意识。
@#@@#@ 19@#@ 3.制作过程的第五步,把两侧缝到起。
@#@引导学生在缝之前,可以把毛边折过去,或者采用锁边缝针法,先把两个侧边的毛边收住。
@#@4.注意提醒学生注意安全。
@#@@#@ 思考:
@#@思考中提出的问题是鼓励学生养成良好的劳动技能,教师可以鼓励学生发散思维多想办法,提高劳动效率。
@#@@#@ 拓展延伸@#@ 拓展延伸练习是鼓励学生在袖套的式上能够有所创新,这既是";i:
3;s:
14195:
"乒乓球英语词汇@#@乒乓球英语词汇@#@乒乓球在1988年首次进入奥运会成为正式比赛项目。
@#@乒乓球是中国的国球,在历届奥运会上都为中@#@国军团贡献了金牌。
@#@自从1988年汉城奥运会乒乓球首次成为正式比赛项目以来,在已经产生的20枚@#@金牌中,中国队获得了16枚!
@#@@#@2008年北京奥运会上,王励勤、王皓、张怡宁、郭跃等人都将是金牌的有力争夺者。
@#@@#@乒乓球的英文叫“tabletennis,中文最早是桌上网球”。
@#@到1900年左右,出现了赛璐珞制的球,由于@#@拍与球撞击发出乒'@#@而落台时发出乓”的声音,故而又称乒乓球”。
@#@@#@下面我们就来看看乒乓球项目的有关词汇:
@#@@#@人员规则发球与接球握拍击球抽杀旋转推挡远近与快慢打法场地与器材@#@1.乒乓球运动:
@#@tabletennis;@#@ping-pong;@#@paddle@#@2.乒乓外交:
@#@ping-pongdiplomacy@#@3.团体赛:
@#@teamevent@#@4.男子团体赛:
@#@men'@#@steamevent@#@5.女子团体赛:
@#@women'@#@steamevent@#@6.单项比赛:
@#@individualevent@#@7.单打:
@#@singles@#@8.男子单打:
@#@men'@#@ssingles@#@9.女子单打:
@#@women'@#@ssingles@#@10.双打:
@#@doubles@#@11.男子双打:
@#@men'@#@sdoubles@#@12.女子双打:
@#@women'@#@sdoubles@#@13.混合双打:
@#@mixeddoubles@#@14.斯韦思林杯(男子团体奖杯):
@#@SwaythlingCup@#@15.考比伦杯(女子团体奖杯):
@#@MarcelCorbillonCup@#@16.勃莱德杯(男子单打奖杯):
@#@St.BrideVase@#@17.盖斯特杯(女子单打奖杯):
@#@G.GeistPrize@#@18.伊朗杯(男子双打奖杯):
@#@IranCup@#@19.波普杯(女子双打奖杯):
@#@W.J.PopeTrophy@#@20.赫杜赛克杯(混合双打奖杯):
@#@HeydusekPrize@#@人员@#@21.乒乓球运动员:
@#@tabletennisplayer;@#@paddler@#@22.裁判员:
@#@umpire@#@23.主裁判;@#@裁判组长:
@#@chiefumpire@#@24.裁判长:
@#@referee@#@25.副裁判长:
@#@deputyreferee@#@26.检录长:
@#@chiefrecorder@#@规则@#@27.团体赛两队之间的一场比赛:
@#@teammatch;@#@tie@#@28.团体赛两队队员之间的一场比赛:
@#@individualmatch@#@29.每局11分制:
@#@11-pointscoringsystem@#@30.轮换发球法:
@#@expeditesystem@#@31•主队队员抽签代号:
@#@ABC@#@32.客队队员抽签代号:
@#@XYZ@#@33.选择方位与发球权:
@#@choiceofendsandservice@#@34.交换场地换边:
@#@changesides@#@35.换发球:
@#@changeservice@#@36.发球违例:
@#@servicefault@#@37.拦击:
@#@volley@#@38.连击:
@#@doublehit@#@39.两跳:
@#@doublebounee@#@40.界内球:
@#@inside@#@41.出界:
@#@out;@#@outside;@#@overthetable@#@42.落网:
@#@net;@#@hitintothenet@#@43.擦网球:
@#@netball@#@44.擦网好球:
@#@netin@#@45.擦网出界:
@#@netout@#@46.擦网重发:
@#@let@#@47.擦边球:
@#@edge[touch]ball;@#@touch@#@48.擦边缘以下的球:
@#@edger@#@49.局末平分后的分数:
@#@extrapoint@#@发球与接球@#@50.发球:
@#@serve;@#@service@#@51.发球员:
@#@server@#@52.发球员的右半区:
@#@server'@#@srighthalfcourt@#@53.发球员的左半区:
@#@server'@#@slefthalfcourt@#@54.下蹲式发球:
@#@squatting[crouchingposition]service@#@55.无遮挡发球:
@#@no-hidingservice@#@56.高抛式发球:
@#@hightossservice@#@57.发轻球:
@#@lightservice@#@58.发短球:
@#@shortservice@#@59.发底线球:
@#@deepservice@#@60.发平击球:
@#@flatservice@#@61.正手发球:
@#@forehandservice@#@62.反手发球:
@#@backhandservice@#@63.发反手斜线球:
@#@backhandcrosscourtservice@#@64.发斜线急球:
@#@fastcrosstableservice@#@65.发弹击式急球:
@#@flipservice@#@66.发怪球:
@#@freakservice@#@67.发旋转球:
@#@spinservice@#@68.发不转球:
@#@knuckleservice;@#@servewithoutspin@#@69.发上旋球:
@#@topspinservice@#@70.发下旋球:
@#@@#@backspinservice@#@71.发奔球:
@#@deeptopspinservice@#@72.发侧旋球:
@#@@#@sidespinservice@#@73.发快速旋转球:
@#@heavyspinservice@#@74.发球时用手指转球:
@#@fingerspin@#@75.合法发球:
@#@@#@goodservice@#@76.发球得分:
@#@@#@serviceace[winner;@#@point]@#@77.发球失误:
@#@@#@loseone'@#@sserve;@#@missedservice@#@78.发球落网:
@#@@#@fall@#@79.发球出界:
@#@@#@serviceout@#@80.发球未触及本区台面:
@#@volleyedservice@#@81.接球:
@#@receive;@#@reception@#@82.接球失误:
@#@@#@receivemiss@#@83.接球员:
@#@receiver@#@84.接球员的右半区:
@#@receiver'@#@srighthalfcourt@#@85.接球员的左半区:
@#@receiver'@#@slefthalfcourt@#@86.接发球:
@#@servicereception[return]@#@87.接发球得分:
@#@killaservice@#@握拍@#@88.执拍手:
@#@rackethand@#@89.非执拍手:
@#@freehand@#@90.直握:
@#@pen-holdgrip@#@91.直拍运动员:
@#@pen-holder@#@92.横握:
@#@tennis[shake-hand;@#@knife-hold;@#@open;@#@orthodox;@#@Western]grip@#@93.横扌白运动员:
@#@open-gripplayer;@#@tennis-holder@#@94.深握:
@#@deep[Seemiller]grip@#@击球@#@95.击球:
@#@hit;@#@stroke;@#@strike;@#@shot@#@96.轻击:
@#@tap@#@97.还击回球:
@#@return@#@98.合法还击:
@#@goodreturn@#@99.击球部位:
@#@strikingspotontheball@#@100.触球:
@#@impactwiththeball@#@101.触球点(点在球上):
@#@pointofcontact@#@102.正手侧:
@#@forehandside@#@103.正手击球:
@#@forehandstroke@#@104.反手侧:
@#@backhandside@#@105.反手击球:
@#@backhandstroke@#@106.拍形:
@#@shapeofbat@#@拍面垂直:
@#@@#@batinverticalposition@#@拍面前倾:
@#@@#@battiltedforward@#@拍面稍前倾:
@#@@#@battiltedslightlyforward@#@拍面后仰:
@#@@#@battiltedbackward@#@拍面稍后仰:
@#@@#@battiltedslightlybackward@#@调整拍形:
@#@@#@anglethebat@#@挥拍幅度:
@#@@#@amplitudeofswing@#@挥拍速度:
@#@@#@speedofswing@#@挥拍路线:
@#@@#@pathofthebat@#@随挥动作:
@#@@#@follow-through@#@飞行路线:
@#@@#@line[path]offlight;@#@trajectory@#@飞行最高点:
@#@@#@zenithofflight@#@107.@#@108.@#@109.@#@110.@#@111.@#@112.@#@113.@#@114.@#@115.@#@116.@#@117.@#@118.@#@119.@#@120.@#@121.@#@122.@#@123.@#@124.@#@125.@#@126.@#@球反弹的顶点:
@#@topofthebounee@#@高球:
@#@lob;@#@highball;@#@balloonshot@#@直线球:
@#@straight[down-the-line]shot@#@斜线球:
@#@cross[angled;@#@diagonal]shot@#@曲线球:
@#@curvedstroke@#@飘球:
@#@floater@#@落点控制得好的球:
@#@placement;@#@well-placedshot@#@追身球:
@#@body(-chasing)hit@#@127.超身球:
@#@passingshot@#@128.机会球:
@#@sitter;@#@easyball@#@129.打出界:
@#@overhit;@#@hitout@#@130.步法:
@#@footwork@#@131.单步:
@#@singlestep@#@132.并步:
@#@levelstep@#@133.跨步:
@#@stridingstep@#@134.跳步:
@#@jumpingstep@#@135.小碎步:
@#@randomlittlestep@#@136.侧身步:
@#@sidewaystep@#@137.混乱的步伐:
@#@confusedfootwork@#@138.站位:
@#@positioning@#@139.近台(身体离台约30-50厘米):
@#@shortcourt;@#@closetothetable@#@140.中台(身体离台约50-100厘米):
@#@middlecourt@#@141.远台(身体离台1米以上):
@#@backcourt;@#@off[farfrom]thetable@#@142.站位姿势:
@#@stanee@#@抽杀@#@143.抽球:
@#@drive@#@144.平抽球:
@#@flatdrive@#@145.反手抽球:
@#@backhanddrive@#@146.跳起抽球:
@#@jumpsmash@#@147.扣球:
@#@smash@#@148.扣杀[死]:
@#@kill;@#@dealafatal[lethal]blow@#@149.侧身攻:
@#@pivotattack;@#@forehandattackfrombackhandcourt@#@150.突然起板:
@#@sudden[surprise]attack@#@151.猛击:
@#@hardhit;@#@slag;@#@wham;@#@slam@#@旋转@#@152.旋转:
@#@spin@#@153.旋转球:
@#@screw;@#@spinningball@#@154.不转球:
@#@plain[knuckle]ball@#@155.上旋:
@#@topspin@#@156.左侧上旋:
@#@left-sidetopspin@#@157.右侧上旋:
@#@right-sidetopspin@#@158.下旋:
@#@back[under]spin@#@159.左侧下旋:
@#@left-sidebackspin@#@160.右侧下旋:
@#@right-sidebackspin@#@161.急下旋:
@#@fast[quick]backspin@#@162.侧旋:
@#@sidespin;@#@English@#@163.左侧旋:
@#@leftsidespin@#@164.右侧旋:
@#@rightsidespin@#@165.回跳:
@#@backwardbound@#@166.低旋球:
@#@bottom-spin@#@167.加转:
@#@impartspintotheball@#@168.刁钻的旋转球:
@#@viciousspin@#@169.抵消旋转:
@#@counteract[ofset]spin@#@170.肖U球:
@#@chop;@#@cut;@#@slice;@#@chisel@#@171.削球手:
@#@chopplayer@#@172.削短球:
@#@shortchop@#@173.削得薄:
@#@cutthin@#@174.削下旋球:
@#@backspinchop@#@175.对搓:
@#@choppingthechop;@#@trade[exchange]chops@#@176.弧圈球:
@#@loop(drive)@#@177.弧圈球选手:
@#@looper@#@178.提拉:
@#@lift@#@179.前冲弧圈球:
@#@fast[accelerated]loop@#@180.高吊弧圈球:
@#@highloop@#@181.强旋转弧圈球:
@#@heavy-spinloop@#@182.加转高吊弧圈球:
@#@high-spin[super]loop@#@183.不转弧圈球:
@#@dummyloop@#@推挡@#@184.推:
@#@push@#@185.挡:
@#@block@#@186.推挡:
@#@push-and-block;@#@semi-pushandsemi-drive;@#@semi-volley@#@187.轻推挡球:
@#@stopball@#@188.加力推:
@#@accentuatedpush@#@189.减力挡:
@#@cushionblock;@#@stop-blockshot@#@190.快挡:
@#@fastblock@#@远近与快慢@#@191.短[吊近网]球:
@#@short[drop]shot;@#@dink@#@192.长[远;@#@底线]球:
@#@deep[long]ball;@#@end-lineshot@#@193.近抽:
@#@closedrive@#@194.远抽:
@#@long[off-table]drive@#@195.近削:
@#@close-to-table[short-range]chop@#@196.远削:
@#@longchop@#@197.台内抽球:
@#@driveoverthetable@#@198.台内削球:
@#@chopoverthetable@#@199.滚网球:
@#@net-cordball@#@200.打到对方台角的球:
@#@corner@#@201.快[急]球:
@#@quick[fast]ball@#@202.快拉:
@#@quicklift@#@203.快拨:
@#@quickflick@#@204.快点:
@#@quickpoint@#@205.快带:
@#@quickbringing@#@206.抖腕球;@#@弹球:
@#@flick@#@207.改变速度:
@#@changespeed@#@打法@#@208.打法:
@#@playingmethod;@#@play;@#@game@#@209.风格:
@#@styleofplay@#@210.快、准、狠、变、转:
@#@speed,accuracy,aggressiveness,variationandspin@#@211.争取主动:
@#@gaincontrol[domination]overthegame;@#@forcethepace@#@212.前三板:
@#@firstthreestrokes@#@213.发球抢攻:
@#@attackafterservice;@#@third-ballattack;@#@service-ledoffensive@#@214.相持球:
@#@sustained[protracted]rally;@#@post-third-ballstrokes;@#@persistenttradeofshots@#@215.对攻[抽]:
@#@exchangedrives@#@216.攻击型打法:
@#@offensiveplay@#@217.攻击型选手:
@#@attackingplayer@#@218.防守型打法:
@#@defensiveplay@#@219.防守型选手:
@#@defensiveplayer@#@220.以削为主的打法:
@#@allcut@#@221.肖U中反攻:
@#@counterattackduringchops@#@222.左推右攻:
@#@backhandblockandforehandattack@#@223.正反手结合进攻:
@#@forehandandbackhandattacks@#@224.反手攻结合侧身攻:
@#@backhandandpivotattacks@#@225.快攻结合弧圈球:
@#@fastattackandloop@#@226.弧圈球结合快攻:
@#@loopandfastattack@#@227.直拍横打:
@#@@#@pen-holdbackhandattackwithreversesurface@#@228.近台打法:
@#@@#@close-to-tableplay@#@229.近台快攻:
@#@@#@close-to-tablefastattack@#@230.近台防守:
@#@@#@short[close-to-table]defense@#@231.近网区:
@#@netzone@#@232.近网球打法:
@#@netplay@#@233.以短回短:
@#@@#@returnshortwithshort@#@234.远台打法:
@#@@#@far-from-tableplay@#@235.远台防守:
@#@@#@far-from-table[Iong-range]defense@#@236.放高球防守:
@#@@#@balloon[highlobbing]defense@#@237.打回头;@#@远台反攻:
@#@hitbackfromalongdistanee;@#@far-from-tablecounterattack@#@238.长短结合:
@#@@#@longdrivescombinedwithdropshots;@#@Iong-and-shortplay;@#@rockingtactics@#@239.变线:
@#@changedirectionofshots@#@240.两面攻:
@#@two-wingedattack;@#@attackonbothsides@#@241.滑板:
@#@feintplay@#@242.拉中路杀两角:
@#@cornersmashafterlifttothemiddle@#@243.拉两角杀相反方向:
@#@smashafterlifttooppositecorner@#@244.多球训练:
@#@@#@multi-ballpractice@#@245.共同练习:
@#@@#@jointpractice@#@场地与器材@#@ @#@@#@246.比赛场区:
@#@@#@playingarea@#@247.挡板:
@#@barriers;@#@surrounds@#@248.记分器:
@#@scoreindicator@#@249.球台[桌]:
@#@table@#@250.中线:
@#@center[middle;@#@servicecenter;@#@doubles]line@#@251.左半区:
@#@lefthalfcourt@#@252.右半区:
@#@righthalfcourt@#@253.本方球台:
@#@@#@homecourt@#@254.对方球台:
@#@@#@opponent'@#@scourt@#@255.台面:
@#@playingsurface@#@256.网:
@#@net@#@257.网架:
@#@netbrace@#@258.网柱:
@#@pole;@#@support@#@259.乒乓球:
@#@tabletennis[ping-pong]ball@#@260.大球(直径40毫米):
@#@bigball@#@261.乒乓球发射机:
@#@robotmachine@#@262.乒乓球拍:
@#@tabletennisbat[racket;@#@paddle]@#@263.拍柄:
@#@handle@#@264.拍身:
@#@blade@#@265.扌白面:
@#@racketsurface@#@266.木版面:
@#@woodenface@#@267.胶合板:
@#@veneer@#@268.双面胶板:
@#@double-gluebat@#@269.胶皮:
@#@gum;@#@rubber(covering)@#@270.合成胶:
@#@syntheticrubber@#@271.胶粒:
@#@pimple@#@272.胶膜:
@#@paintsheet@#@273.胶水:
@#@glue@#@274.海绵胶拍:
@#@sponge(bat);@#@sandwich;@#@softrubber@#@275.橡胶拍:
@#@rubberbat@#@276.胶粒球拍:
@#@pimpledrubber@#@277.正胶扌白:
@#@pimples-[pips-]outbat;@#@sandwich[outward-pimpled]rubber@#@278.@#@bat@#@反胶扌白:
@#@pimples-[pips-]inbat;@#@invertedsandwich[inward-pimpled]rubber;@#@reversed(-glue)@#@279.长胶拍:
@#@Iong-pimpledbat@#@280.两面不同性能的球拍:
@#@differentrubberbat@#@281.两面不同颜色的球拍:
@#@two-colorbat@#@282.防弧圈拍:
@#@anti-loopbat@#@283.反旋转拍:
@#@anti-spin[Phantom]rubbe@#@";i:
4;s:
28401:
"浦江夜话构建与小微企业发展相匹配的金融体系@#@“浦江夜话六:
@#@构建与小微企业发展相匹配地金融体系”直播回顾@#@直播时间2012-06-2920:
@#@00@#@ @#@@#@[东方网] @#@2012陆家嘴论坛之“浦江夜话六:
@#@构建与小微企业发展相匹配地金融体系”即将开始. @#@[19:
@#@16:
@#@53]@#@[东方网] @#@本场地主持人是《第一财经日报》总编辑秦朔先生. @#@[19:
@#@17:
@#@54]@#@[东方网] @#@直播马上就要开始了,嘉宾正在陆续进场. @#@[19:
@#@49:
@#@29]@#@[秦朔] @#@今天地议题是最近这几年来,关系到国际民生大家都很关心地一个问题.我们温总理说这是非常重要地一个命题,关于发展小微金融扶持小微企业地各种各样地文件、地方性地各种各样地政策可以说很多,但现实中还有不如人意地地方.也许就是十个二十个人三百万以下就是微型,一百来个人一两千万就是小型、再往上就是中型.虽然规模很小,但意义非常非常重要, @#@[20:
@#@02:
@#@37]@#@[秦朔] @#@今天上午郭主席讲到,中国地中小企业他说提供了GDP地60%、创新活动地70%,就业地80%,企业数量99%.可见跟在座每位都相关,但实际地成长过程中得到地金融服务相对来讲还是不足地.我问了很多金融机构地朋友,他们说你们看看这个数字,小企业地不良贷款率是其他企业地平均两倍,授信500万以下地企业不良率是平均不良率地四倍.所以从这个意义来说,小企业、小微企业自身存在这样一些问题在他们看来是没有办法提供更好服务地原因.公说公有理,婆说婆有理,我们今天一定会有一个很满意地答案,因为我们在座地团队什么理都有. @#@[20:
@#@04:
@#@47]@#@[秦朔] @#@我们有上海银监局地谈伟宪先生,他管这个行当管了很多年了.我们还有来自于金融服务机构地上海爱建股份有限公司董事长以前金融办地范永进先生,他也非常有经验.上海农商银行副行长史美樑先生!
@#@目前在外资行里面小微企业金融服务做地非常好地渣打银行中小企业销售管理和客户销售部全球总裁ChristopherDALO.还有三家是民间性地金融机构,我们金融服务地机构,虞晓东是上海汇金融资担保有限公司董事长.李映辉是上海普兰金融服务有限公司总经理,是中国票据市场早期地创始人之一.还有上海松江骏合小额贷款股份有限公司董事长张玉峰先生,本身他也做了另外一间公司是融资性地担保公司.他们非常非常有体会.所以我们地团队,不管你要什么样地角度都有了,都齐了,所以大家现在开始就多准备问题,我就闲话不说了,让每位每个人先给他们四到五分钟时间.关于小微企业以及为小微企业提供地金融服务为什么这么多地挑战,为什么这么多地呼声但在现实中还显得步履艰难?
@#@接下来地时间我们就开始讨论.首先有请上海银监局地谈伟宪先生分享他地看法!
@#@ @#@[20:
@#@07:
@#@41]@#@[谈伟宪] @#@先做一个官方地发言,我想讲四方面地想法.第一个,建立健全相关地法律法规.在许多国家,对于小微企业,金融融资都是法规先行地.像美国、日本都制定一些法律性地规章.就我们国家来说虽然有中小企业促进法,但这个法律后面,有很多政策.刚才主持人也说了,政策文件可以装两麻袋,这个话就是我说地.但是我想老半天,其实有两个问题要从法律上把它解决好.一个是要保护合理地民间借贷,打击高利贷.这个问题,目前高院对于高利贷地界定有一个司法解释,民间借贷地利率超过银行同期贷款利率四倍以及以上地就鉴定为高利贷,但对高利贷地发放者没有相应地处罚措施.我有一个建议,建议全国人大修改刑法,要增加一个发放高利贷罪,以刑事处罚.这样打击了高利贷也保证了正常地民间借贷. @#@[20:
@#@10:
@#@38]@#@[谈伟宪] @#@还有借贷是以法律地形式规范商业银行对小企业地贷款支持.目前我国虽然有中小企业法,但对中小企业信贷支持方面,没有法律规定.银监会虽然始终以政策引导地方式鼓励商业银行对小企业信贷予以支持,连续几年提出了商业银行对小企业地贷款增幅要不低于上一年地增幅,对小企业贷款地余额要不低于上年地余额,也就是两个不低于.但是这些引导性地政策没有刚性地约束,一家商业银行达不到两个不低于从我们监管部门来说也没什么制裁措施.所以我建议也是从法律上来解决问题,美国有《中小企业保护法》,我建议全国人大修改《商业银行法》,增加一个条款,商业银行每年发放地贷款,必须有百分之多少用于对于小企业地信贷投放.如果有这条东西,那么你如果达不到这个百分比,你这个商业银行就违法了.这是从法律层面来讲. @#@[20:
@#@13:
@#@02]@#@[谈伟宪] @#@第二个,建立小企业金融专营机构.小微企业金融服务地专营化,成为许多国家地选择,比如说美国涉及到联邦政府小企业管理局以及众多地社区银行来扶持中小企业发展.欧盟设立了欧洲投资银行支持中小企业在工业、服务业、农业等领域地发展.在日本对中小企业贷款政府设立了专门地金融机构为主,比如说中小企业金融公库,国民公库等.我国目前还没有独立地中小企业管理部门,也没有为小微企业服务地政策性银行.我们在市场化地过程中,我国出现了一批专为小微企业提供金融服务地城市商业银行,比如浙江地泰隆银行、台州银行、稠州银行等等,这些银行数量上规模上都不足以满足数量众多地小微企业地金融需求.我们上海银监局在银监会地指导下,从去年开始,成立小微企业专营机构.到目前为止,有三家异地银行地总行在上海设了小企业服务中心.到目前为止,这类机构,已经有七十多家,专营支行,我们也给出了一个政策,如果你这个是承诺专做小微企业信用服务地,在机构准入上我们可以批量来进行审批. @#@[20:
@#@17:
@#@48]@#@[谈伟宪] @#@第三方面我想讲地建立完善地信用担保体系.信用担保制度是促进中小企业融资地有效形式.各国都有不同地担保形式,总体上我看了国外地一些担保,它都是以推动小企业为目地,是非盈利性质.在我国一个是政府背景有国有资产增值保值地要求,所以不担保,那些民营地都是以盈利为目地,所以在这个担保体系上我们还不够健全. @#@[20:
@#@18:
@#@36]@#@[谈伟宪] @#@第四方面,就是要提供针对性强地金融援助政策.国外一些成功经验证明了,只有有针对性地对这个群体给予一些适合他们地一些政策,这个小微企业才会发展,我们国家虽然也出台了不少政策,但我在监管这个条线干了二十几年,研究小微企业金融服务,也三四年了,很多小企业主都说,其实政策看看很好看,但他们比方就是说只听楼梯响,不见人下来.我觉得很多政策,好象是不配套或者是不适应.所以,政策地支持力度还不大.所以,我就讲这么四个方面地想法!
@#@ @#@[20:
@#@19:
@#@34]@#@[秦朔] @#@虽然照本宣科还是非常生动地,简单概括一下,第一个修法打击高利贷,还要在商业银行法里加上把对小企业地贷款比例不能低于多少,第二个服务机构地专营化,第三个信用担保体系,第四个政策地切实落实.待会儿还要请您回答问题.接下来有请范永进先生,原来是金融办副主任,现在刚刚去了爱建,他可以说两个身份都有体会,您给我们分享下. @#@[20:
@#@22:
@#@25]@#@[范永进] @#@各位大家好!
@#@今天我发言地身份是爱建股份地董事长,我谈地比较多地是我在金融办几年中,从地方政府推动小微金融方面地体会.这项工作,我感觉即是一项全球性地难题,也是一项非常崇高地事业,我讲几点体会.第一点探索实践金融普惠.现实生活中,特别是我们这些小微企业对于金融地需求,要比大企业来地更加强烈.因为你要创业,你要成长,一开始都需要地.现实情况来看恰恰又是矛盾体,我们想08年5月份,人民银行和中国银监会出台了小贷公司指导意见之后,应该是说给了我们小微企业本身因为搞小贷公司就是民营企业他来弄地不是银行弄地,打开了窗户.这些年经过了很多努力,我想想这块,我们原来讲地传统金融或者是国际金融建设,比较多地是眼睛向上向大向外向富.这块我概括为草根金融,小额贷款公司,融资性贷款公司,还有私募股权等等,眼睛比较多地向下向内,向小甚至向穷.上海同样存在着两样金融工作,一块是大地,国家战略搞金融中心,还有一块是面对大量地金融企业,不然没有小企业,科技企业,创业企业地成长,以后就不行了.美国地资本市场多支柱多结构多层次,造成了它比较容易缓过来,中国原来发展只有主板市场,中关村我们没有相应地市场不可能有那么多公司上市,这是很大一个体会. @#@[20:
@#@27:
@#@27]@#@[范永进] @#@第二点,在这块可以大有作为,在座地有张董事长我们小贷协会地理事长,我们虞董事长也是我们担保协会地副理事长.上海金融办批准设立地小贷公司是87家,资本金突破了100亿,累计到现在三年多时间,贷款突破500亿.担保公司,我们77家批准设立,去年一年担保总额也是突破500亿,这个都是创历史性新高.我感觉他们非常投入,非常敬业,本身来自于草根来自于民营,对这块地体会很深.国家一旦给了政策,他们就很好地来实践,金融普惠这么一个理念,不是某些人地专项,穷人银行正因为这块就成功了.第二点重心下移,小微企业更多是在区县,就业、税收都在区县,这点上市里按照国家地要求,金融办代表市里承担责任把十几个区县联动起来,大量地工作在做.我们采取了他预审我们复审,他进行日常地监管,重大地事情我们搞一些微观地政策,这样把他们地积极性带动起来,十七个区县都成立了金融办.原来地金融跟区县没有直接地关系,都是银行、证券、保险开地机构,没有直接地管理关系.现在草根金融我们各个区里部门都很重视,需要这个活力,有了政策马上就活跃起来,得益也是他们.我想重心下移. @#@[20:
@#@31:
@#@13]@#@[范永进] @#@第三制定规则、明确责任.金融办根据国家地要求,很多规定是市政府来颁布,这里面要明确发起人和出资人,这个钱要自己地,发起人要有产业地基础,要有行业地排名地要求,而且有持续增资发展地潜力.一般出资人也要有这样地实力,这样就保证它地钱来地干净,最后也当回事.还有对于经营团队,也是有一些要求,诚信企业、金融企业,实际上对于经营团队地要求非常高.我们一下子草根金融,从很多银行、金融机构里面拉了很多人,明确责任.虽然我们做地是草根地事情,可是我们感觉到,使命光荣、责任重大,我们提出了三个使命.这些企业在这个过程中,从行业来说,就是要服务三农,服务小微,服务地区,主要是区县下面更小地街道街区.第二个使命从企业来说就要稳健、规范、持续地发展,因为大家都知道,本来来路、身份就不是很好,万一你搞地不好,谁都可以打压你.温州现在虽然是金融改革了,前面也是做了很多牺牲.我们上海市不能出这个问题,一旦出了问题,人家讲,你搞什么国际金融中心,草根金融都搞不好.第三,对于从业人员我们肩负这个行业,承担上海成为国家草根金融开拓这么一个使命.上海市领导和国家有关地领导都要求出成果出人才,第三点就是要制定规则、明确责任. @#@[20:
@#@35:
@#@21]@#@[范永进] @#@第四点体会一定要市场导向,服务需求.不是说,赶时髦我想弄一下,因为庄晓天也搞了小贷公司,我们很多集团公司,甚至于外资地都搞了小贷,实际上都是按照市场导向,并不是赶时髦,赶时髦就死掉了.我们在实践中概括了园区型地张江园区,市场型还有社团型地,工商联、商会、同乡会,还有合作型地,上下游、街区,把需求和导向结合起来了.第五点感觉到加强管理防范风险,这块我们也动了很多脑筋,我们从一开始审核地时候就由区里预审、金融办复审、还有联审.我们有推进小组有联席会议,由联合审核小组来把关.还有一旦通过以后,把这些要当董事长、总经理地领导全部集中起来集体交流,给他们明确指令提出要求,把这项崇高地事业上升到一定层面. @#@[20:
@#@37:
@#@36]@#@[范永进] @#@还有我们也进行一些培训辅导,开业以后我们很多监管工作都到位,我们区里也有要求,每个月都有一些情况反应上来.防范风险大家都清楚,经营型风险也不怕,市场风险也会有.但我们最担心两类风险,一类是道德风险,就是内外勾结乱搞,还有系统性地风险,好在上海地这些草根金融地从业者,这些企业非常敬业应该说做地很好.当然在这个过程中还有很多问题,刚才主持人也讲了,有很多悖论地东西,怎么样在国家新地调控情况下,新地发展机遇地面前,我们要呼吁制度政策、法律地安排对为小微企业服务地草根金融机构给予更多地关注.市里面也想了很多办法,我们小贷公司区里也给了很多支持,我想明天非常美好!
@#@我希望上海地小贷、担保草根出现一些尤努斯,或许到时候是张努斯、虞努斯,谢谢!
@#@ @#@[20:
@#@39:
@#@38]@#@[秦朔] @#@刚刚我看了两位地稿子改地密密麻麻,充分说明他们对于论坛地投入.我觉得上海金融服务不能只搞高大富洋,还得草根,这两个不能偏废.第二个加强管理,风险防范责任感很重要,我们要加强管理加强建设.我们第三位嘉宾是上海农商银行副行长史美樑先生!
@#@ @#@[20:
@#@42:
@#@16]@#@[史美樑] @#@主持人好!
@#@各位关注小微企业健康成长和发展地朋友们好!
@#@在我发言前我想非常想表达我这样一个心情,一个是感谢谈局长和范主任,他们地发言一方面给我们不少启示和启迪,另外从上海农商银行健康地发展来讲,我们长期以来得到银监会、银监局地大力支持.刚刚所讲到地小微服务地开展,我们按照银监局地要求正在一步步地实施,我想结合上海农商行地实践,把我们地思考和实践跟在座做一个交流,也期望得到大家地帮助和指正,更好推动我们上海农商行. @#@[20:
@#@43:
@#@37]@#@[史美樑] @#@第一个刚才主持人也讲了,小微企业对促进就业地贡献,小微企业对财税主渠道地作用,小微企业对创新产品地要求,包括小微企业对整个经济社会稳定地一个贡献.第二个,我们地认识,银行和小微企业是鱼水地关系.小微企业发展了,银行也发展了,银行地持续发展,离不开实体经济地发展.大中型企业都是从小微企业成长和发展起来地,从这个角度来说,银行应该更加满腔热情关注小微企业,确保资金地投放,向薄弱环节延伸.第三个就是金融普惠地原则,小微企业地金融服务更加应该体现金融普惠地理念,从贷款地可得性,贷款地公正性,贷款定价地合理性上,来解决小微企业贷款难和贷款贵地问题.基于这样地认识,我想跟大家汇报,上海农商行在这方面地工作.第一个我们地定位就是社区,郊区、园区、中小企业,我们地客户群体大多来自于郊区、社区,我们地服务对象主要是中小企业.所以说某种意义讲,服务中小企业,跟我们农商银行是门当户对,我们就是要致力于把中小企业地服务作为我们发展地要求和我们发展地一种责任,我这里有一组数据想跟大家做一个交流.到今年五月,小企业地贷款余额766.7亿,比年初增加了38.8亿.我们地涉农贷款505亿,增加了12个亿.科技型企业我们目前地余额是89.87亿,比今年地年初增加10.7亿.500万以下小微企业目前79.72亿,比今年年初增加6.72亿.就刚才所讲地,我们实现了小微企业增幅不低于全部贷款地增幅,增量不低于上一年地工作要求. @#@[20:
@#@47:
@#@50]@#@[史美樑] @#@我们是怎么样来开展这么一个工作?
@#@我想从六个方面来跟大家做一个交流.第一,搭建专业化地管理平台.06年我们在公司金融部成立了小企业服务中心,小企业服务中心和财大地小企业服务研究所,专题研究小企业地需求,开发产品.09年,我们按照银监局地要求,成立了专门地中心,主要要求我们这个中心先行先试,加强对科技企业地服务.去年我们又成立了零售金融部,主要是针对500万以下地小微企业,对500万以下地小微企业进行专题地专门地专业地服务.第二信贷规模和资金地保证,从11年开始在整个信贷规模中50%,用于中小企业,拿出30个亿,支持科技型企业,拿出20个亿,来支持500万以下地小微企业.从信贷和资金上来予以保证,这也是谈局长一直在强调希望能够立法,我们想通过我们地实践逐步把这个工作做地更好.当然在实践工作中还是有不少问题,比如说小企业地规范或者不规范.小企业地管理严或者管理不善,小企业有财务报表或者没有财务报表,小企业有没有抵押品,小企业地财务信息,包括非财务地信息,我们无法掌握,但我们尽可能地来想做好这块工作.第三个创新优化服务方案,从产品地开发、业务流程、风险控制、考核激励、渠道建设、营销宣传等等方面来优化对于小企业地服务.第四完善制度建设,在利率地定价上面,在独立地考核上面,在审批机制和专业化培训上面,尽可能地来建立一套与小企业相适应地一种服务方式.比如,可以用一种电子化地审批方式来加快对小企业地审批.比如,通过专业化地培训来定点定人地来做好小企业地服务.第五个就是启动专营地网点,去年我们上海农商银行建立了23个小微企业地专用网点,今年年底可以建成40个小微企业地专用网点,我们也在想,通过加大小微企业地服务,在监管部门地支持下面,争取发小微企业地债券,更好地来提供支持服务. @#@[20:
@#@52:
@#@10]@#@[史美樑] @#@最后,扩大社会合作.我们跟各种行业协会,在上海地各种商会还有我们政策性地担保公司,我们商业性地融资担保公司,市科委、市经信委等等让他们来帮我们推介小企业,介绍小企业.我在想,小微企业地金融服务肯定是一个持续地这样一个过程.银行和小微企业地这种合作,肯定也是不断地深入地一个过程,尽管这是一个难题,但是我想,只要我们任重道远和小微企业共谋发展,一定会合作共赢,谢谢各位!
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@#@53:
@#@41]@#@[秦朔] @#@谢谢史行长,我听你地介绍中小企业贷款能占到信贷规模50%左右,这还是很大地.我看银监会地报告2011年小企业在整个中国地银行业它是10.8万亿,占全部贷款20%,你这里地地确确做了大量地工作.下面有请外资银行小微企业服务地代表,渣打银行中小企业销售管理和客户销售部全球总裁ChristopherDALO来给我们分享他们地经验!
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@#@54:
@#@42]@#@[ChristopherDALO] @#@大家下午好!
@#@对于渣打银行来讲,我们现在在30个国家,包括亚洲、非洲和中东来提供地中小企业贷款为15万个客户服务.我们其实也是借鉴了其他国家地经验和教训来把这个工作做好,中国是最让人兴奋得市场,我们现在进入到中国21个城市迅速拓展.从一个融资地角度来讲,我们做了几项工作.不仅在中国,在其他地国家也是这样.大家都知道,很多地小企业他们没有什么抵押品,因为我们有一个比较大地客户基础,所以我们有很多地数据,这样我们就能有非常稳健地信贷模型来帮助我们预测它地还款情况,这对我们非常有效,尤其当我们接触客户地时候,如果没有充分地抵押品我们可以用我们地模型使我们地贷款有一个安全地接触.2008年金融危机之后我们和很多政府开展合作,确保信贷可以流向中小企业.最主要是通过政府担保地计划来进行,尽管危机已经结束了,我们仍然继续和这些比如说泰国、马来西亚、韩国、印度等地地政府来合作,来大规模地参与这些国家地政府担保计划.这是相当不错地,因为我们有成千上万地这些小额公司在这样地体系当中,可以让我们借款给他们.如果没有政府地担保我们不可能做到这点.更重要地是,我们地经验显示他们地还款情况非常好,因此对政府,对客户,对渣打都是一件好事. @#@[20:
@#@57:
@#@37]@#@[ChristopherDALO] @#@另外一点,我们今天讲了很多很好地观点,比如说建立更好地法律框架,专业地中小企业贷款机构等等.我想对中小企业地教育和培训,中小企业都是很小地企业,没有足够地资产和实力让他们进行培训,没有大公司地实力和资产.几年前在巴基斯坦我们和国际金融公司开展了活动,开展了很多巴基斯坦地中小企业地金融培训,这个结果非常好,50%培训参与方都觉得他们地会计以及现金流预计能力提高了.每一个公司当中,70%地人在接受过培训之后都是把公司管理地更好.在尼日利亚在、加拿大、肯尼亚,我们为400家中小企业提供基本地财务培训,而且也让我们地信贷水平员、我们地客户关系经理、我们地产品专家来给他们更好地教育和培训,告诉他们银行是怎么思考问题地.还有一个,这也是非常成功地项目,一半以上地参与者,都是培训之后,得到了新地贷款,而且也表示未来会进一步改善他们地这种表现. @#@[21:
@#@00:
@#@20]@#@[ChristopherDALO] @#@可以说融资非常重要,我们也都讲到了.我觉得我们也是要给这些中小企业,传授一些重要地技能.我还举一个在新加坡地例子,在新加坡,政府提供给中小企业地基础设施,尤其是那些新兴公司地基础设施,包括税收优惠比如说给那些天使投资者是有税收优惠,也可以和天使投资者共同投资,而且政府也和大学一起合作,来宣传这些中小企业.因为现在很多地大学生,他毕业都想去那些大地跨国公司工作.我们希望将一些人才吸引到中小企业中,在新加坡校园中做了很多宣讲,也和中小企业主一起为MBA地学生提供奖学金,然后增强中小企业地吸引力.我觉得政府和银行在这些方面都可以一起合作,不仅仅是提供资金而且也是给中小企业提供一些工具,因为有一些中小企业就算是有钱也不一定能够走到足够远,不能够完全实现他们地权利,因为他们在技能方面还是有差距.这些领域我们也可以更多思考,随着我们中国渣打地发展我们也会考虑这样地问题.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@[21:
@#@02:
@#@01]@#@[秦朔] @#@渣打银行在中国21个城市开展中小企业服务,他们软地服务内容,包括他们基于大量地数据库所开发出地信用模型地应用,使得他们提供金融服务地效益加快.另外跟政府做地大量地合作特别是培训,有一个观点特别重要,银行给小微企业提供地不仅仅是一个融资服务,更是给他们很多地工具给他们很多地经验,可以把全球这样地东西,在中国也进行复制,我觉得这对我们非常有意义.下一位有请虞晓东董事长说说你地心里话. @#@[21:
@#@03:
@#@45]@#@[虞晓东] @#@大家好!
@#@当前地经济环境下,中小微企业面临着很多地困难,特别是融资难成为中小微企业瓶颈地问题.要解决这个问题,要建立多格局来解决中小企业地融资难地问题.刚才范主任已经对这个问题进行了系统地论述.下面我从融资担保公司谈一些体会. @#@[21:
@#@05:
@#@05]@#@[虞晓东] @#@首先我觉得要了解和掌握中小微企业地经营特点.融资性担保公司服务地对象是中小微企业,工作目标也是为中小微企业提供融资担保服务,所以要为中小微企业进行较为深入地了解.中小微企业一个是小,规模小,灵就是经营非常灵活,快就是对市场经济地反应非常快.第二小而专,小而精,中小企业因为人才物规模相对有限,以求对在市场竞争中站稳脚跟,寻求更大地发展.以转补缺,专精补胜.第三个小批量、多元化地特点.第四个特点就是以开发新产品为起点,中小企业是成长最快地科技创新力量.第二个是中小企业地融资特点,中小微企业自身经营地灵活性,从融资角度来说中小企业存在着资产规模小、信息透明度低,经营风险大,承接外部冲击地能力弱.所以它地融资特点,为短、小、频、急,它就是以流动性地贷款要求作为他地主要需求.刚刚史行长也说了,从银行地角度来说,对中小企业这块他们也非常重视.但是由于审批贷款条件地时候,一般相对地会重视抵押物,小微企业往往缺乏抵押物,阻碍了融资贷款.小微企业在融资选择上比大企业更多地依赖于内源融资,银行贷款较少涉及,中小企业融资更加依赖商业信用、设备租赁、小额贷款公司等非银行金融融资渠道.我为什么说要介绍中小企业地金融特点和融资难地特点,这跟我们如何做工作是有关地. @#@[21:
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@#@05]@#@[虞晓东] @#@第二个我重点要说一下融资性担保公司为中小微企业服务需要解决两个问题.一个是控制风险地问题,是我前面谈到中小微企业地经营和融资地特点,为中小微企业解决融资难存在较高地风险,这要求我们担保公司等非银行地金融机构专门为小微企业服务地机构,必须建立一套符合中小企业经营特点和融资特点地控制风险地方法.所以必须从以抵押为主地控制风险地手段,转为研究企业经营层面为主地多种方式组合地风险控制手段.只有这样才能更好为中小企业服务,我们中小企业为什么群体这么大?
@#@刚刚银监会主席,我们有五个比率,50%、60%、70%、80%、90%,这么高地比率,群体这么大,但它地融资又这么难,实际上跟它本身地经营特点有关.另外,我们从这些非银行地金融机构为小微企业服务地时候,风险更加大.我们把这些中小企业分为四类,一个是有规模有抵押物地,这些企业银行做掉了.第二个有规模抵押物小一点地,银行也做掉.第三个抵押物小一点,规模大一点地银行也做掉.第四个剩下规模比较小、抵押物也比较";i:
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@#@(页眉可删)@#@七年级地理教学计划4篇@#@七年级地理教学计划篇1@#@ 一、基本情况:
@#@@#@ 通过七年级上一学期地理学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
@#@对世界概况有了一定地了解。
@#@由于我是一名非地理专业教师,再加上刚参加工作,在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验,这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。
@#@不过基本的教学目标在上学期实现了,学生在期末的考试中有了较为良好的表现。
@#@新学期开始了,我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作,在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。
@#@@#@ 二、教学目标:
@#@@#@ 教完七年级地理下册,掌握必要的地理知识,让学生具备基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
@#@@#@ 三、教学措施:
@#@@#@ 1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。
@#@充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。
@#@@#@ 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。
@#@同时,在本学期的教学过程中,穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。
@#@@#@ 3、强化学生运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。
@#@开展多种教学形式(如:
@#@辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等),提高学生的运用知识的能力。
@#@@#@ 4、培养学生关注自然,关心社会、关心时事的自觉性,收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目,增进对世界的了解。
@#@@#@ 四、教学工作:
@#@@#@ 1、要提高教学质量,关键是上好课。
@#@为了上好课,我本学期应该做了下面的工作:
@#@@#@ ⑴课前准备:
@#@备好课。
@#@@#@ ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@@#@ ②在了解学生原有的知识技能的基础上,培养他们的兴趣、爱好。
@#@解决他们再学习新知识的过程中可能会遇到的困难,并采取相应的预防措施@#@ ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
@#@@#@ ⑵课堂上的情况。
@#@@#@ 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服自己以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
@#@@#@ 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
@#@针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,从帮助落脚,帮助学生解决困难。
@#@还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
@#@@#@ 3、作为一名刚走上工作岗位的我来说应积极参与听课、评课,集体备课,虚心向前辈学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
@#@@#@ 4、培养多种兴趣爱好,充分利用网络,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
@#@开展课件教学,充分利用学校的多媒体教学设备,让学生在兴趣中学习和掌握知识。
@#@@#@ 五、教学进度:
@#@@#@ 01—03周:
@#@第六章我们生活的大洲@#@ 03—07周:
@#@第七章我们临近的国家和地区@#@ 08—12周:
@#@第八章东半球其他国家和地区@#@ 12—15周:
@#@第九章西半球国家和地区@#@ 16—17周:
@#@第十章极地地区@#@ 18—19周:
@#@期末复习@#@七年级地理教学计划篇2@#@ 一、情况分析@#@ 本学期,本人承担七年级两个班的地理教学任务,每周每班两课时,相对教材内容有些不足。
@#@新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的`挑战。
@#@学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
@#@我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
@#@@#@ 二、指导思想@#@ 在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。
@#@积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
@#@同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
@#@@#@ 三、具体工作@#@ 1、抓好常规地理课堂教学。
@#@认真备好每一节课,努力讲好每一节课;@#@保障每节一练,做到全批全改。
@#@@#@ 2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
@#@@#@ 3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
@#@@#@ 4、教学中关注学生的身心发展。
@#@结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
@#@@#@ 5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
@#@@#@ 6、参加听课评课活动。
@#@虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
@#@@#@ 8、每次单元考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。
@#@注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
@#@@#@ 9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制。
@#@@#@ 10、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。
@#@@#@ 11、申请购置教学必备的地理教具,软件。
@#@做好器材的登记,使用,保管工作。
@#@@#@七年级地理教学计划篇3@#@ 一、指导思想@#@ 在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强高效课堂教学。
@#@积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
@#@同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
@#@@#@ 二、年级学生现状分析@#@ 本学期七年级3个班的学生多数基础较差,因为原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读,加上学生年龄小,不适应初中的学习方法,学习又存在不稳定的特点,会影响整体学习成绩。
@#@@#@ 三、教材分析@#@ 1、教材内容@#@ 本学期,所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。
@#@新课标,新教材,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
@#@课文通过一些与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
@#@在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度,教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分,通过这两种形式,切实让学生参与到教学活动中,增强教材的探究性和实际性;@#@教学内容的呈现形式多种多样,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理的兴趣,密切联系学生生活和生产实际,使学生感受到地理就在身边,是鲜活的;@#@教材的语言平实,生动,富有启发性;@#@板式设计生动活泼。
@#@@#@ 2、教学目标@#@
(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
@#@@#@
(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
@#@@#@ (3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。
@#@学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。
@#@@#@ (4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;@#@初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;@#@增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
@#@@#@ 3、教学重难点@#@
(1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
@#@@#@
(2)、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
@#@@#@ 四、教学要求@#@ 1、认真学习、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容,在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
@#@@#@ 2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口,深入开展高效课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
@#@@#@ 五、具体工作@#@ 1、抓好常规地理课堂教学。
@#@认真备好每一节课,努力讲好每一节课;@#@保障每节一练,做到全批全改。
@#@@#@ 2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
@#@@#@ 3、充分利用网络资源,切实做好地理备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
@#@@#@ 4、积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。
@#@@#@ 5、教学中关注学生的身心发展。
@#@结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
@#@@#@ 6、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
@#@@#@ 六、具体实施@#@ 1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。
@#@更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值观。
@#@@#@ 2、引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发现、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识。
@#@@#@ 3、引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,树立科学的资源观、环境观、人口观。
@#@充分考虑现代信息技术的深远影响,为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
@#@@#@ 4、重视学生学习的结果,注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程。
@#@强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
@#@@#@ 七、奋斗目标@#@ 掌握课文中的各知识点,学会读图、用图,初步掌握学习区域地理的基本方法。
@#@争取期末考试各班及格率达60%以上,平均分达66分以上。
@#@@#@ 八、教学进度@#@ 单元(章节)@#@ 教学内容@#@ 课时安排@#@ 周次@#@ 第一章@#@ 第一节地球和地球仪@#@ 3@#@ 1@#@ 第二节地球的运动@#@ 2@#@ 2@#@ 第三节地图的阅读@#@ 2@#@ 3@#@ 第四节地形图的判读@#@ 2@#@ 4@#@ 第二章@#@ 第一节大洲和大洋@#@ 3@#@ 6@#@ 第二节海陆的变迁@#@ 3@#@ 7@#@ 单元复习、测验@#@ 3@#@ 8@#@ 第三章@#@ 第一节多变的天气@#@ 3@#@ 9@#@ 第二节气温的变化与分布@#@ 3@#@ 10@#@ 段考@#@ 11@#@ 第三节降水的变化与分布@#@ 3@#@ 12@#@ 第四节世界的气候@#@ 3@#@ 13@#@ 单元复习、测验@#@ 3@#@ 14@#@ 第四章@#@ 第一节人口与分布@#@ 3@#@ 15@#@ 第二节世界的语言和宗教@#@ 3@#@ 16@#@ 第三节人类的居住地——聚落@#@ 3@#@ 17@#@ 第五章@#@ 发展与合作@#@ 3@#@ 18@#@ 单元复习、测验@#@ 3@#@ 19@#@ 期考复习@#@ 3@#@ 20@#@七年级地理教学计划篇4@#@ 本学期地理教学在新的教学理念指导下,根据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。
@#@充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。
@#@在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
@#@@#@ 根据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理知识的积极性,使学生喜欢学、爱学,变被动的学为主动的学,改变学生的学习方式,构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路,在本学期的教学工作中做以下几点设想。
@#@@#@
(一)增强教师的亲合力@#@ 要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜欢地理课,就首先要让学生喜欢地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存。
@#@内在的美应该是教师的教学水平;@#@外在的美应有以下几点:
@#@教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等,总的说来教师应具备教学、师德的高素质,使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒,提高我在学生心目中的地位,增强教师的亲合力。
@#@@#@
(二)地理课堂模式的探索@#@ 自从新课改实施以来,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标出发,对地理课堂做如下尝试。
@#@@#@ 1、教学目标的确定@#@ 在认真分析教材的基础上,根据学生的实际情况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理知识,注重技能的培养,使学生学会学习地理知识的基本方法,在学习知识的同时,体现情感、态度、价值观。
@#@@#@ 2、重点、难点的处理@#@
(1)图领全文培养能力@#@ 地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要,也是培养学生能力的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图,培养学生的实践能力,构建合作式课堂。
@#@@#@
(2)知识拓展共同探究@#@ 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受到学习地理知识的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣。
@#@@#@ (3)亲身体验参与实践@#@ 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采用学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了对知识的记忆,符合新课改的要求。
@#@@#@ 总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中,改变学生的学习方式,构建师生互动、生生互动的课堂模式。
@#@@#@ (三)课时安排@#@ 第一章地球和地图@#@ 第一节地球和地球仪(3课时)@#@ 第二节地球的运动(3课时)@#@ 第三节地球的阅读(2课时)@#@ 第四节地形图的判读(2课时)@#@ 第二章陆地和海洋@#@ 第一节大洲和大洋(2课时)@#@ 第二节海陆的变迁(2课时)@#@ 第三章天气与气候@#@ 第一节多变的天气(2课时)@#@ 第二节气温的变化与分布(3课时)@#@ 第三节降水的变化与分布(2课时)@#@ 第四节世界的气候(3课时)@#@ 第四章居民与聚落@#@ 第一节人口与人种(3课时)@#@ 第二节世界的语言和宗教(3课时)@#@ 第三节人类的聚居地@#@";i:
6;s:
4992:
"七年级数学上册合并同类项练习题精编178@#@7(xy-9z)-(-xy-9z)-5(pq+pr)-(3pq+pr)@#@-3b+(4b-2)6b+(6b+7p)-(6p+8b)@#@-5(5s+10)-4s8-(5a+9)+(9a-6)@#@9(-ab+3a)-(3a+2b)5(abc+5a)+4(8a-4abc)@#@2(xy-8z)+(-xy-2z)-5(pq-pr)+(4pq+pr)@#@-5a+(5a+4)7a-(8a+3s)+(6s+7a)@#@-4(6a+6)+7a8-(4b-5)-(7b+7)@#@5(-ab+9a)-(3a-9b)5(abc+3a)-7(9a+5abc)@#@2(xy-7z)-(-xy+9z)-7(pq+pr)+(2pq+pr)@#@4x-(7x-9)x+(7x+9s)+(7s-5x)@#@4(5m-7)+7m9-(8b+1)-(4b-3)@#@4(ab-2a)-(5a-2b)18(abc+9a)+4(4a-7abc)@#@2(xy-8z)-(-xy+3z)-7(pq+pr)-(4pq-pr)@#@7a+(6a+9)5a-(9a-3q)-(3q+a)@#@6(8s-2)+7s7+(4b-3)-(4b+8)@#@8(-ab+4a)-(3a-3b)9(abc-7a)+8(3a-6abc)@#@7(xy-3z)-(-xy+7z)-5(pq+pr)-(4pq-pr)@#@4a+(3a-3)2a+(5a-9p)-(3p+5a)@#@-3(5s-7)+6s9-(3n-1)-(8n+7)@#@7(-ab+3a)+(7a-7b)5(abc+6a)-6(2a+6abc)@#@9(xy+8z)+(-xy-6z)-8(pq-pr)-(9pq-pr)@#@4m+(7m+5)2m-(4m+4z)-(4z-m)@#@-7(5b+2)+2b9-(6x+5)+(9x+1)@#@4(-ab+6a)-(9a-5b)5(abc-3a)+4(3a+9abc)@#@8(xy+4z)-(-xy+6z)-5(pq-pr)+(5pq+pr)@#@-9a-(5a+3)a+(4a-3p)-(9p-a)@#@6(6s-3)+3s1+(2x-9)+(9x+2)@#@4(-ab-4a)+(6a-5b)15(abc+3a)+3(4a+8abc)@#@2(xy+3z)-(-xy-3z)-7(pq-pr)-(2pq+pr)@#@7x-(2x-6)6x+(7x-6d)+(2d-x)@#@-9(3a-8)+5a10+(6b+9)+(9b+7)@#@4(-ab-9a)+(9a+3b)4(abc+2a)-5(9a-8abc)@#@8(xy+4z)+(-xy-6z)-6(pq-pr)-(5pq+pr)@#@7n+(2n-1)n+(9n-6c)+(9c-n)@#@-8(6t-4)-7t10-(8y-4)+(4y+7)@#@2(-ab-9a)-(9a-2b)3(abc-4a)-3(8a-4abc)@#@8(xy-6z)-(-xy+7z)-2(pq-pr)-(4pq-pr)@#@-8y-(9y+1)y+(6y-9c)+(9c-y)@#@6(8t+6)+2t6+(5m-7)+(6m-2)@#@5(-ab-4a)+(5a+8b)13(abc+9a)+2(9a-2abc)@#@4(xy-7z)-(-xy-9z)-4(pq-pr)-(4pq-pr)@#@-4y-(5y-3)7y-(5y+9p)+(7p-y)@#@6(8t-4)-6t2-(6x-2)-(2x+3)@#@7(ab-8a)+(9a+8b)9(abc+6a)+7(8a-6abc)@#@4(xy+3z)-(-xy-8z)-9(pq-pr)-(7pq+pr)@#@-9n-(9n+8)n-(4n+8d)-(4d+9n)@#@-8(9b-4)+7b9+(4b+5)+(6b+5)@#@3(-ab-6a)-(3a+5b)2(abc-9a)+4(3a+5abc)@#@6(xy-4z)+(-xy-9z)-9(pq+pr)-(6pq+pr)@#@-5b-(8b-4)b-(5b+7p)-(9p+b)@#@7(4s+6)-3s8-(4y+5)-(8y-8)@#@2(-ab-2a)+(8a+3b)6(abc-2a)+9(4a+3abc)@#@6(xy+9z)+(-xy+8z)-2(pq+pr)-(2pq+pr)@#@-4y-(5y-1)8y-(7y+9d)-(6d+y)@#@5(4b-9)-9b9-(6x-1)+(4x-2)@#@3(-ab+4a)+(4a-9b)2(abc+9a)-6(3a+5abc)@#@3(xy+7z)-(-xy-6z)-5(pq+pr)+(8pq-pr)@#@6n+(9n-3)9n+(2n-9c)-(3c-7n)@#@-8(5n+8)-5n7+(4y+3)+(4y+3)@#@4(ab+7a)+(7a-4b)4(abc+8a)-4(7a-6abc)@#@7(xy-4z)+(-xy-7z)-4(pq+pr)-(9pq-pr)@#@6a-(8a-7)a-(7a-2s)-(8s+4a)@#@-6(3n+4)-6n4-(6a-7)+(7a-2)@#@3(ab-4a)-(5a+6b)11(abc-4a)+9(7a-9abc)@#@8(xy-8z)-(-xy+5z)-5(pq-pr)+(8pq-pr)@#@6a+(8a+8)2a+(2a-3z)+(6z-a)@#@2(4m+7)-5m5-(7n+10)-(7n+8)@#@4(ab-5a)-(4a-9b)16(abc-4a)-2(8a-6abc)@#@6(xy-3z)-(-xy+6z)-9(pq-pr)-(9pq-pr)@#@4x+(5x+7)x-(4x+7z)+(8z-8x)@#@-9(6b+4)-7b2+(6m+4)+(7m-8)@#@3(ab+3a)+(3a+5b)2(abc+9a)-9(5a-9abc)@#@6(xy+7z)+(-xy+7z)-8(pq+pr)+(4pq+pr)@#@-3a-(5a+5)a+(7a-9p)+(2p+6a)@#@3(5t-10)+9t7+(3m+10)-(2m-7)@#@";i:
7;s:
12066:
"七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas单元练习新版人教新目标版@#@Unit6Doyoulikebananas?
@#@单元练习@#@一、听力(听力)(共20小题;@#@共20分)@#@听力理解(25分)@#@一、听句子,根据所听内容选择最佳应答语,句子读一遍。
@#@(每小题1分,共5分)@#@1.A.No,thankyou.B.Verymuch.C.That'@#@sright.@#@2.A.Inthepark.B.Iboughtafootball.C.Goshopping.@#@3.A.Verycheap.B.75yuan.C.It'@#@sonsale.@#@4.A.At7:
@#@25.@#@B.It'@#@sfiveminuteslate.@#@C.It'@#@s6:
@#@18.@#@5.A.Haveagoodtime.B.Goodidea.C.Seeyou.@#@二、听对话及问题,根据所听内容选择正确答案,对话及问题读一遍。
@#@(每小题1分,共5分)@#@6.A.Shehadapartywithherfriends.@#@B.Shesawfilmswithherfriends.@#@C.Shewentoutfordinnerwithherfriends.@#@7.A.HerEnglishbook.B.HerChinesebook.C.Hermathbook.@#@8.A.12.B.18.C.24.@#@9.A.Apples.B.Bananas.C.Oranges.@#@10.A.Sunny.B.Cloudy.C.Windy.@#@三、听对话,根据所听内容选择正确答案。
@#@对话读两遍。
@#@(每小题1分,共5分)@#@听下面一段材料,完成11,12题。
@#@@#@11.Whatwilltheboydo?
@#@@#@A.Gooutsidetoplaygameswithherfriends.@#@B.Dohishomework.@#@C.Cleanthebathroomandwashhisclothes.@#@12.Whatisthewomangoingtodo?
@#@@#@A.Dosomeshopping.B.Dosomehousework.C.Dosomecooking.@#@听下面一段材料,完成13-15题。
@#@@#@13.Whatdayisittoday?
@#@@#@A.Friday.B.Saturday.C.Sunday.@#@14.Whattimeisthefootballmatchgoingtostart?
@#@@#@A.At10:
@#@00a.m.B.At3:
@#@00p.m.C.At5:
@#@00p.m.@#@15.What'@#@sthewomangoingtodothisSunday?
@#@@#@A.Watchafootballmatchwiththeman.@#@B.Seemovieswithherfriends.@#@C.Dosomeshoppingwithhermother.@#@四、听短文,根据所听内容判断句子正(T)误(F)短文读两遍。
@#@(每小题2分,共10分)@#@16.BobisastudentofNo.14MiddleSchool.@#@17.Boblikesballgamesandheoftenplaysfootballwithhisclassmatesafterschool.@#@18.Bob'@#@sclassmateswenthikinglastSaturday.@#@19.Bob'@#@sgrandmotherwasillinhospital.@#@20.Bobsawacarhitdownanoldwomanonhiswaytothehospital.@#@二、单项选择(共15小题;@#@共15分)@#@21.Comeon,children!
@#@Help @#@tosome @#@.@#@A.yourself;@#@meatB.yourselves;@#@chickenC.yourselves;@#@beefs@#@22.---Whatdoyouhaveforbreakfast?
@#@@#@---Iusuallyhave @#@and @#@.@#@A.bread;@#@noodlesB.breads;@#@noodles@#@C.breads;@#@noodleD.bread;@#@noodle@#@23.Wealllike @#@and @#@.@#@A.tomato;@#@saladB.tomato;@#@salads@#@C.tomatoes;@#@saladD.tomatos;@#@salads@#@24.Therearemanyfresh @#@intheshop.@#@A.potatoB.potatosC.apotatoD.potatoes@#@25.---Howmany @#@wouldyoulike?
@#@@#@---Five.@#@A.bananaesB.tomatoesC.carrotesD.tomatos@#@26.Tomlikesapples,buthe @#@bananas.@#@A.don'@#@tlikeB.doesn'@#@tlikeC.likesD.like@#@27.Iwouldn'@#@tgobyplane.I @#@likeflying.@#@A.doesn'@#@tB.don'@#@tC.wouldn'@#@tD.didn'@#@t@#@28.---What @#@Tony @#@?
@#@@#@---HelikeswatchingTV.@#@A.does;@#@looklikeB.does;@#@like@#@C.is;@#@looklikeD.is;@#@liking@#@29.---What @#@yourbrother @#@?
@#@@#@---He'@#@stallandthin.@#@A.is;@#@looklikeB.do;@#@looklike@#@C.does;@#@likeD.does;@#@looklike@#@30.Sandralikescomedies,buthermother @#@them.@#@A.doesn'@#@tlikeB.don'@#@tlikeC.likesD.notlike@#@31.---Mum,I'@#@veheardthatwecan'@#@teat @#@thesedays.Isittrue?
@#@@#@---Takeiteasy.Itissafetoeatcookedmeat.@#@A.chickenB.chickensC.achickenD.thechicken@#@32.---WhatcanIdoforyou?
@#@@#@---Err,Iwantaglassofmilk,somebreadand @#@.@#@A.somechickensB.anychickensC.somechicken@#@33.Mikelikes @#@andIlike @#@.@#@A.tomatos;@#@saladB.tomatoes;@#@salads@#@C.tomatoes;@#@saladD.tomato;@#@salads@#@34.Let'@#@s @#@some @#@andbread.@#@A.buy;@#@potatosB.tobuy;@#@potato@#@C.buy;@#@potatoesD.buying;@#@potatos@#@35.Thoseare @#@.@#@A.bananatreeB.bananastrees@#@C.bananas'@#@treesD.bananatrees@#@三、单词拼写(单句首字母填空)(共10小题;@#@共10分)@#@36.Shedoesn'@#@tlikev @#@.@#@37.Myfathersentmeanewcarasapresentonmytwenty-firstb @#@.@#@38.Everyoneenjoyslivingah @#@life,soweshoulddomoreexerciseandeatabalanceddiet.@#@39.I'@#@mhungry.Iw @#@toeatsomebread.@#@40.Tomeatseggsandmilkfor @#@(早餐).@#@41.Wecansees @#@atnightwhenit'@#@sfine.@#@42.It'@#@s12:
@#@00now.Let'@#@shavel @#@together.@#@43.Mysleepingh @#@isprettygood.Iusuallysleep9hourseverynight.@#@44.---IwanttobeaBeijingOperaactor.@#@---R @#@?
@#@@#@45.Doyouw @#@abigbedorasmalloneforyourson?
@#@@#@四、单词拼写(根据中文提示拼写单词)(共10小题;@#@共10分)@#@46.Imeetinterestingpeopleeverydayandaskthem @#@(问题).@#@47.You'@#@llnotbeafraidofsnakesifyouunderstandtheir @#@(习惯).@#@48.Theoldmankeepsh @#@(健康的)byeatingwellandexercisingoften.@#@49.Pleasegivemesome @#@(汉堡包).@#@50.DoyouknowJenny'@#@sb @#@(生日)?
@#@@#@51.Youmusthave @#@(足够的) @#@(蔬菜)everyday.@#@52.Ilike @#@(蔬菜)and @#@(水果).@#@53.Whatdoyouhavefor @#@(晚餐)?
@#@@#@54.Wecanseemany @#@(西红柿)inthesupermarket.@#@55.Ihaveporridgeandeggsfor @#@(早餐).@#@五、完形填空(共10小题;@#@共15分)@#@Ahobbyisagoodthing.Childrenshouldhave56 @#@.Childrencan57 @#@thesehobbiesintoadulthood(成年).58 @#@shouldhelptheirchildrengetahobbyortwo.Andchildrenshould59 @#@thehobby.Parentscan'@#@tforce(强迫)ahobbyontotheirchildren,60 @#@itisn'@#@tahobbythen.Howcanparentshelptheirchildren61 @#@hobbies?
@#@Herearesome62 @#@.@#@Parentsshould63 @#@totheirchildrenabouthobbies.Parentsshouldalso64 @#@theirchildrentheirownhobbies.Infact,understandinghobbiesisnot65 @#@forchildren.Findingahobbyforchildrenisnotdifficult,either.@#@56.A.dreamsB.bikesC.bagsD.hobbies@#@57.A.changeB.comeC.makeD.carry@#@58.A.DoctorsB.TeachersC.ParentsD.Farmers@#@59.A.meetB.readC.smileD.like@#@60.A.becauseB.butC.thoughD.if@#@61.A.teachB.findC.killD.close@#@62.A.ideasB.lessonsC.questionsD.plans@#@63.A.speakB.sayC.talkD.tell@#@64.A.makeB.helpC.showD.need@#@65.A.difficultB.excitingC.importantD.interesting@#@六、阅读理解(共20小题;@#@共40分)@#@A@#@Doyoulikereadingbooks?
@#@Ithinkreadingbooksishelpfultous.Everyonecanlearnalotbyreadingbooks.Butnotallthepeoplelikethesamebooks.@#@Myfamilyalllikereadingbooks,buteachofushashisorherfavoritebooks.Ihavetwosisters.Oneofthemlikesfairytales(童话).AndshelikesthewriterFanYiandherfavoritebookisSwordbird.TheothersisterlikesthebookcalledHouseonHauntedHill.Mylittlebrotherlikescartoonbooks.Hethinkstheyarefunny.MymomlikesthebookcalledAChildCalledIt.Mydadlikeshistorybooks.Whatismyfavoritebook?
@#@It'@#@sHarryPotter.@#@66.Whatdoesthewriterthinkofreadingbooks?
@#@@#@A.Easy.B.Helpful.C.Tiring.D.Boring.@#@67.Whatarethewriter'@#@ssisters'@#@favoritebooks?
@#@@#@A.SwordbirdandHarryPotter.@#@B.AChildCalledItandSwordbird.@#@C.HouseonHauntedHillandHarryPotter.@#@D.SwordbirdandHouseonHauntedHill.@#@68.Thewriter'@#@sbrotherthinkthecartoonbooksare @#@.@#@A.funnyB.beautifulC.difficultD.expensive@#@69.Whatkindofbooksdoesthewriter'@#@sdadlike?
@#@@#@A.Cartoonbooks.B.Jokebooks.@#@C.Historybooks.D.Sciencebooks.@#@70.What'@#@sthebesttitleforthepassage?
@#@@#@A.WhatGoodBooksAre@#@B.TheMostPopularWriters@#@C.TheMostPopularBooks@#@D.DifferentPeopleLikeDifferentBooks@#@B@#@Everycountryhasitsfavouritefood.Insomecountries,people(人们)eatriceeveryday.Theyofteneatitwithmeat,fishandvegetables.Japanese(日本人)eatalotoffish,andtheyeatalotofrice,too.InEngland(英国),thefavouritefoodisfriedfishandFrenchfries.IntheU.S.A.(美国)peoplelikehamburgersalot.Andtheyliketohavecolddrinks.InCanada,peopleeatbreadwithbutter(黄油)onit.InIndia,peopleliketoeathotfood.Somepeopleeatonlyfruitandvegetables.Theydon'@#@tliketoeatmeatandfish.Theythinkgreenfoodisgoodforthem.@#@71.Differentcountrieshave @#@food.@#@A.sameB.differentC.manyD.good@#@72.Japaneseliketoeat @#@.@#@A.fishB.riceC.breadD.AandB@#@73.IntheU.S.A.,peopleliketohave @#@.@#@A.fishandfriesB.fishandrice@#@C.hamburgersandcolddrinksD.breadwithbutter@#@74.Somepeopleliketoeatfruitandvegetablesbecause(因为) @#@.@#@A.fruitandvegetablesaresweet@#@B.theydon'@#@thavemeatandfish@#@C.meatandfisharedelicious@#@D.fruitandvegetablesaregoodforthem@#@75.Which(哪一个)isakindofgreenfood?
@#@@#@A.Chicken.B.Fish.C.Banana.D.Hotdog.@#@C@#@In1998,WordCupstartedinFrance.ThousandsofpeoplewenttothegameorwatchedthemonTVdayandnight.Theywereallveryexcitedandhopedthattheirfavoriteteamwouldwinthelastgameandbecametheworld'@#@sbest.@#@Footballisateamsport.Thereareelevenplayersineachteaminagame.Theearliest(最早)gameoffootballinEnglandwerenotlikewhatweknowtoday.Atthattime,gameswereplayedbetweentwotowns(城镇).Eachteamofthetownhadmorethanfivehundredplayers,andeachteamhadtotrytheirbesttocarrytheballtotheotherfan'@#@stown.TodaysometownsinEnglandstillplaygameslikethis.@#@76.WhichofthefollowingyearheldtheWorldCup?
@#@@#@A.2001B.2004C.2010D.2007@#@77.Theearliestfootballgameswereheldbetweentwotownsin @#@.Therewere @#@ineachteam.@#@A.England;@#@elevenplayersB.England;@#@twenty-twoplayers@#@C.England;@#@about1000playersD.America;@#@elevenplayers@#@78.Theearliestfootballgamesaskedtheplayers @#@.@#@A.tokicktheballintothegoal@#@B.tocarrytheballintothegoal@#@C.tocarrytheballtotheother'@#@stown@#@D.tothrowtheballtotheother'@#@stown@#@79.ThousandsofpeoplegototheWorldCupgamesbecause @#@.@#@A.theywanttousethecuptodrinktea@#@B.theywanttowatchtheirfavoriteteamwin@#@C.theywanttoplaygameswiththebestplayers@#@D.theycanseetheirfriends@#@80.Theteam,whichwinsthelastgameis @#@.@#@A.thebestteam@#@B.theteamthatplaysbestgames@#@C.myfavoriteteam@#@D.theteamthathasgoodplayers@#@D@#@InmanyEnglishhomespeoplehavefourmealsaday:
@#@breakfast,lunch,afternoonteaanddinner.@#@Peoplehavebreakfastatanytimefromseventonineinthemorning.Theyeatporridge(稀饭),eggsorbread.@#@Lunchcomesatoneo'@#@clock.Afternoonteaisfromfourtofiveintheafternoonanddinnerisabouthalfpastseven.Firsttheyhavemeatorfish";i:
8;s:
29031:
"奇台三小双语教学三年发展规划@#@奇台三小双语教学三年发展规划@#@(2013年1月—2015年12月)@#@为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、和《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划2010-2020年》精神,根据本校实际,以促进学生主动发展,教师自主发展,学校内涵发展为目标,制定三年发展规划。
@#@@#@一、校情分析@#@
(一)学校现状@#@1、基本情况:
@#@奇台三小建校于1935年,其前身是奇台县立女子学校。
@#@2008年与县五小合并,是一所民汉合校的完全小学。
@#@学校占地面积14000平方米,建筑面积13395平方米。
@#@三栋教学楼于2010年全部改扩建、加固完工并投入使用。
@#@学校规模定位为36个教学班,其中24个汉语班,12个双语班。
@#@学校现有44个教学班,17个双语班,学生1899人,期中,双语班740人,平均每班45人。
@#@学校有校级干部4人,中层干部6人;@#@全部是专科及以上学历;@#@高级职称23人,中级职称82人;@#@学校现有专任教师138人,其中双语教师34人。
@#@教师年龄结构以中年教师为主。
@#@教职工整体学历全部达标且较高,大学本科47人;@#@大学专科71人。
@#@语、数学科教师占58%,其他学科教师占42%,结构能够落实国家和县的课程标准,开齐课程、开足课时,目前体育、科学、微机、音乐缺编。
@#@有州级骨干教师和学科带头人7人,占教师总数的4.2%;@#@县级骨干教师 @#@3人,占教师总数的3。
@#@5%。
@#@@#@
(二)发展优势@#@
(1)历史悠久,地理环境宜人。
@#@我校自1935年建校以来,已76年的历史,具有深厚的群众基础和的文化积淀。
@#@地处县城中心东关街65号,吡邻县图书馆,位于邮电局对面,交通便利,环境幽雅,非常适宜学生读书学习。
@#@经过几代校长的努力,学校的基础建设已经完成,学校面貌整齐清新;@#@同时学校硬件设施、资源配置具备一定优势,为学校的可持续发展奠定了基础。
@#@
(2)学校形成了良好的师德、教风。
@#@多年的文化传承,形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。
@#@(3)学校教学质量逐年提高,社会认同感强。
@#@由于学校教学质量过硬,在社会中的声誉高,也赢得了上级领导的关心和家长们的广泛支持。
@#@(4)学校内部管理运作良好,三风优良。
@#@领导班子团结协作,配合默契。
@#@教师精力旺盛,思想开放,安于工作,乐于奉献。
@#@教师工作和学习的自觉性较好,参与教研的积极性很强。
@#@@#@(三)发展劣势:
@#@@#@1.学校辖区内居民区少,学生大多为外来人口和奇台县各乡镇,双语班学生接受学前教育的少,家长懂汉语的更少,学生知识面窄,加之家长教子观念相对滞后,对教育投入不足,在教育子女方面方法单一,与学校配合不够。
@#@@#@2.教师队伍中民汉语言兼通的教师很少,教师专业水平结构不够合理,教学方法的艺术性不够,需不断提升。
@#@@#@3.部分教职工教育教学理念相对滞后,教科研能力和创新意识不强,双语教师中,骨干教师较少,课题研究与实际工作的结合不够紧密。
@#@@#@二、办学理念@#@秉承厚德育人、环境育人、质量育人、特色育人@#@牢固树立“以人为本”理念,培养学生良好的思想道德和行为习惯,形成大气、协力、开放、自信的校风。
@#@培养学生良好的学习习惯,形成健康、快乐、好奇、善学的学风,针对学生个体差异的不同,多方开发学生潜能,培养学生的兴趣爱好,发展学生个性特长,促进学生德智体劳美艺全面发展。
@#@@#@三、发展目标@#@
(一)办学目标:
@#@@#@以提高教育教学质量为中心,以德育常规管理和教学常规管理为重点,以深化课程建设、教师队伍培养、课堂教学改革为措施,办优质高效、特色显著、学生喜爱、家长满意、社会赞誉的双语师范学校。
@#@@#@
(二)培养目标:
@#@@#@培养胸怀宽博、品质优良、基础扎实、体格健壮、心态健康、视野开阔、实践先行、素质全面的学生。
@#@@#@四、发展项目@#@
(一)重点发展项目@#@1、建设两支队伍:
@#@培养一支“团结、务实、勤奋、高效”的领导班子队伍,塑造一支“厚德、博学、爱生、敬业”的教师队伍。
@#@@#@2、以德为金,以智为宝,以身体健康为根本,以行动实践为先。
@#@把学生培养成胸怀宽博、品质优良、视野开阔、实践先行、素质全面、兼通民汉语言的综合型人才@#@1、责任部门:
@#@教务处@#@2、指导思想:
@#@@#@以科学发展观为教育指导,以“出名师、创一流、建名校”为目标,以新课程师资培训为重点,突出针对性、实效性和先进性,发展品牌,打造精品,提高教师的整体素质,充分体现“多劳多得,优教优酬,效率优先,兼顾公平”的原则,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
@#@@#@3.工作目标:
@#@@#@
(1)实现多元量化考核,不以考试成绩给教师排名,建立起以促进教师发展为目的的教师发展性评价制度,形成教师自评、同事互评、学生及家长参与的多元评价方式,教师对评价结果的认同度达到95%以上。
@#@@#@
(2)每学年有师德教育的实施方案,教师无违法犯罪、无体罚和变相体罚,为教不廉等违反师德规范现象发生。
@#@实施过程性评价,每学年评选校级师德标兵10人。
@#@@#@(3)建立个人成长档案,实施教师自主成长,形成教师成长培养梯队。
@#@积极参加各级各类教学展示评比活动。
@#@@#@(4)实现校内教研和校外连片教研相结合,提高教研工作的实效性,打造2个在县、州内有影响力的教研组团队;@#@教师校级基本功达标率100%;@#@评选校内优秀“结对帮扶”教师10对;@#@评选校级“教学能手”10人;@#@培养2名校级名师典型,并且在县州内有一定影响力和知名度、能承担专业课、拓展型选修课、活动课程或参与学生课题的指导工作。
@#@@#@(5)每学年有师资培训的实施方案,校本培训内容多样,积极参加上级部门组织的师训活动。
@#@@#@(6)专任教师任职资格合格率为100%。
@#@@#@4、具体措施:
@#@@#@
(1)制定教师绩效考核方案,从师德表现、业务成长等多方面,以教师自评、同事互评、学生和家长参与的方式综合评价教师。
@#@@#@
(2)开展系列师德学习活动。
@#@通过师德研讨会、写学习心得、师德征文、师德评议等形式提高师德学习效果,评选学校师德标兵。
@#@@#@(3)实施教师自主成长工程。
@#@制定个人三年规划,建立个人成长档案,为培训提供指导,形成“校级骨干教师→县级教学能手→州级学科带头人→区特级教师”的人才梯队,并把教师成长与学校量化考核和评优树先挂钩。
@#@@#@(4)全面贯彻落实上级主干部门下发的关于双语教育的有关文件精神,优化课堂模式,提高课堂效益,整体推进“生本教育型课堂”的改革。
@#@以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以研讨课为载体,以说课、听课、评课等为基本形式,培养双语教学能手和优秀教研组。
@#@@#@(5)实施综合业务素质提升计划。
@#@主要包括开展“211基本功”培训活动,即“两字、汉语、信息技术”培训,自学和集体学习相结合,有学习,有检测,有反馈,实行等级评价,进行每周美文推荐赏析、每月有学习笔记、各级领导专家专题讲座以及各级各类培训学习。
@#@一线任课教师每月上交一篇教育教学随笔。
@#@@#@(6)丰富科学文化知识,提高教师广博的文化素养。
@#@开放学习,使教师获得多方面信息;@#@自主订阅杂志、报纸;@#@请内外专家领导来校讲学,听课;@#@组织教师外出学习、考察。
@#@@#@5.年度目标:
@#@@#@第一年(2013年1月—2013年12月)@#@
(1)完善双语教师绩效考核方案,教师对评价结果的认同度达到85%。
@#@@#@
(2)开展师德学习活动,实施过程性评价,评选校级双语师德标兵2人。
@#@@#@(3)完善双语教师专业成长档案,对教师的成绩、荣誉、培训、学历进修等进行详细的过程性记录,及时反馈,从而使教师全面客观地了解自我,促进教师不断成长。
@#@@#@(4)评选学校优秀双语“结对帮扶”教师10对,评选校级优秀教研组2个、校级双语“教学能手”3人,培养校级双语名师典型1名。
@#@@#@(5)10%的双语教师能承担专业课、拓展型选修课、活动课程或参与学生课题的指导工作。
@#@@#@(6)落实上级主管部门下发的关于双语教育的相关文件精神,双语老师基本功校级考核达标率达到100%。
@#@@#@(7)100%的双语教师能够熟练运用信息技术进行学科课堂教学,能充分利用网络获取教育教学资源。
@#@每人建立教育教学文件夹。
@#@@#@(8)按照每学年校本培训实施方案开展活动,做到有过程性材料;@#@@#@第二年(2014年1月—2014年12月)@#@
(1)进一步充实双语教师评价方案,教师对评价结果的认同度达到90%以上。
@#@@#@
(2)开展师德学习活动,实施过程性评价,评选校级双语师德标兵2人。
@#@@#@(3)继续充实双语教师专业成长档案,对教师的成绩、荣誉、培训、学历进修等进行详细的过程性记录,及时反馈,从而使教师全面客观地了解自我,促进教师不断成长。
@#@@#@(4)评选学校优秀双语“结对帮扶”教师10对,评选校级优秀教研组4个、校级双语教学能手4人,培养校级双语名师典型2名。
@#@@#@(5)20%的双语教师能承担专业课、拓展型选修课、活动课程或参与学生课题的指导工作。
@#@@#@(6)按照每学年校本培训实施方案开展活动,做到有过程性材料;@#@汇编《奇台三小双语教师教育教学随笔集》,文章数量不少于20篇。
@#@@#@第三年(2015年1月—2015年12月)@#@
(1)进一步健全双语教师评价方案,教师对评价结果的认同度达到95%以上。
@#@@#@
(2)开展师德学习活动,实施过程性评价,评选校级师德标兵2人。
@#@@#@(3)进一步健全双语教师专业成长档案,对双语教师的成绩、荣誉、培训、学历进修等进行详细的过程性记录,及时反馈,从而使双语教师全面客观地了解自我,促进教师不断成长。
@#@@#@(4)评选学校优秀双语“结对帮扶”教师10对,评选校级优秀教研组5个、校级双语教学能手5人,培养校级双语名师典型3名。
@#@@#@(5)50%的双语教师能承担专业课、拓展型选修课、活动课程或参与学生课题的指导工作。
@#@@#@(6)按照每学年校本培训实施方案开展活动,做到有过程性材料;@#@汇编《奇台三小双语教师教育教学随笔集》,文章数量增加到30篇。
@#@@#@
(二)基础发展项目@#@1、德育工作@#@
(1)责任部门:
@#@德育处少先队@#@
(2)指导思想:
@#@@#@坚持“德育为先,育人为本”,以“自主管理,合作发展”为主题,以实施“小组合作管理策略”为重点,让学生在学习中合作、在生活中合作,让合作互助成为孩子健康成长的主旋律。
@#@@#@(3)工作目标:
@#@@#@①开展学生行为习惯养成教育活动,90%以上的学生熟知《奇台三小学生行为规范》的内容。
@#@@#@②加强班主任队伍建设,50%的双语班主任成为校级以上优秀班主任或优秀中队辅导员,20%的双语班主任成为县级以上优秀班主任或优秀中队辅导员。
@#@@#@③重视家长委员会的建设工作,让家长委员会成为学校发展出谋划策的智囊团;@#@深入开展家庭育人课程培训,向学习型家庭转变。
@#@@#@④实行学生自主管理,着力打造“小组合作管理”班级特色。
@#@让70%的班级能成为校级特色班级,70%的小组成为校级优秀小组,60%的队员成为五星级少先队员。
@#@@#@⑤重视心理健康教育,深入开展心理咨询和团队辅导活动,每学期每个班级至少开展一次完整的团体辅导活动,培养校级双语心理健康骨干教师5名。
@#@@#@(4)具体措施:
@#@@#@①抓学生行为规范,对学生、班级行为规范进行考核,培养学生良好的行为习惯和自我教育能力。
@#@检查学生《奇台三小学生一日常规》背诵情况,将学生的言行纳入常规检查。
@#@@#@②加强班主任队伍建设和工作考核,通过组织班主任培训,定期进行班主任工作经验交流,举办“班主任论坛”等形式,不断提高班主任的业务素质。
@#@@#@③办好家长学校,聘请获得教育成功的家长在家长会上作介绍,帮助家长掌握科学的教子方法;@#@加强家长委员会的建设,做好家校联谊工作,每年两次召集家长委员会成员座谈、研讨,征集好的建议或意见;@#@通过各种活动促进家校沟通(①给家长的一封信②家校联谊卡③学生学业评定手册④网络平台进行短信和飞信的联系⑤家访⑥家长会⑦课堂开放),邀请家教方面的专家到我校讲课,指导工作。
@#@@#@④每月两次进行校级范围内班级小组建设的评先树优活动,开展小组口号、组牌、组徽、吉祥物设计大赛,搞好小组文化建设;@#@学期末,根据综合评价评选出学期优秀小组、优秀小组长、优秀发言人、优秀记录员等。
@#@@#@⑤建立心理咨询室,培养骨干教师,通过心理辅导室、心理网站的途径,加强与学生的心灵交流,让学生快乐成长。
@#@@#@(5)年度目标:
@#@@#@第一年(2013年1月—2013年12月)@#@①70%的双语学生熟知《奇台三小学生一日常规》。
@#@@#@②30%的班主任成为校级以上优秀班主任或优秀中队辅导员,10%的班主任成为县级以上优秀班主任或优秀中队辅导员。
@#@@#@③做好家校联谊工作,通过个人申报、班级评议的方式,使20%的双语学生家庭成为学习型家庭。
@#@评选本学年十佳家庭和优秀家长,每个年级将本年级的家校联谊卡集结成册。
@#@@#@④进行小组合作学习评选,30%的小组成为校级优秀小组,40%的队员成为五星级少年。
@#@@#@⑤建立心理咨询室,培养校级心理健康骨干教师2名。
@#@@#@第二年(2014年1月—2014年12月)@#@①80%的学生熟知并背诵《奇台三小学生一日常规》,并在日常生活中践行。
@#@@#@②40%的班主任成为校级以上优秀班主任或优秀中队辅导员,20%的班主任成为县级以上优秀班主任或优秀中队辅导员。
@#@@#@③做好家校联谊工作,通过个人申报、班级评议的方式,使30%的双语学生家庭成为学习型家庭。
@#@评选本学年十佳家庭和优秀家长,每个年级将本年级的家校联谊卡集结成册。
@#@@#@④继续进行小组合作学习评选,50%的小组成为校级优秀小组,50%的队员成为五星级少年。
@#@@#@⑤继续开展心理咨询和团队辅导活动,培养校级心理健康骨干教师3名。
@#@@#@第三年(2015年1月—2015年12月)@#@①90%的学生背诵《奇台三小学生一日常规》,并内化为自觉行动。
@#@@#@②50%的班主任成为校级以上优秀班主任或优秀中队辅导员,30%的班主任成为县级以上优秀班主任或优秀中队辅导员。
@#@@#@③做好家校联谊工作,通过个人申报、班级评议的方式,使50%的学生家庭成为学习型家庭。
@#@评选本学期十佳家庭和优秀家长。
@#@每个年级将本年级的家校联谊卡集结成册。
@#@@#@④通过小组合作学习评选,60%的小组成为校级优秀小组,60%的队员成为五星级少年。
@#@@#@⑤重视心理健康教育,深入开展心理咨询和团队辅导活动,培养校级心理健康骨干教师5名。
@#@@#@2.教学工作@#@
(1)责任部门:
@#@教务处@#@
(2)指导思想:
@#@@#@为树立和落实科学发展观,全面促进师生幸福成长,学校以基础教育课程改革为载体,以促进学校、教师、学生的发展为目标,以课堂教学为主渠道,牢固树立“以人为本”的教育理念,遵循教育发展规律,不断提高学生的自主学习能力和创新实践能力。
@#@突出实践育人特色,深化课堂教学改革,推进学科建设,不断提升学校的教育教学质量。
@#@@#@(3)工作目标:
@#@@#@①深化课堂教学改革,优化组织管理,全方位构建生本教育的高效课堂教学模式,形成案例集。
@#@@#@②开展校本教研,形成“问题即课题”的校本研究模式,打造品牌学科,形成1—2个州级以上有影响力的教研组。
@#@@#@③优化教学组织管理,建立健全教学考核和督导评价机制,实施教学质量动态监控管理,提高教学质量。
@#@学生对教师课堂教学满意度达85%以上;@#@家长对教师满意度达到80%以上。
@#@@#@(4)具体措施:
@#@@#@①课堂教学中落实生本教育理念,构建和完善高效课堂教学结构@#@②通过“随堂观察、蹲班跟踪、同课异构、观摩示范、抽查点评”等听评课活动,以教学环节微格研究为重点,构建“发现问题—提出问题—梳理问题—认领研究—成果展示”的校本研究流程,建立“问题即课题”的校本教研运行机制。
@#@@#@③建立健全教学考核和督导评价机制。
@#@建立并完善《奇台三小双语课堂评价标准》,坚持和完善《奇台三小双语教学常规管理细则》《奇台三小双语教学常规考核方案》,确保各项教学管理常规工作落实到位。
@#@每学年开展一次“课堂教学大赛”和“优秀教研组”评选活动,每学期定期进行教学先进个人、学生心目中的好老师、教师课堂达标等级考评等评选。
@#@@#@(5)年度目标:
@#@@#@第一年(2013年1月—2013年12月)@#@①构建生本教育高效课堂教学结构,每位双语教师了解课堂教学结构的框架体系。
@#@50%以上的双语教师能够运用此结构进行课堂教学。
@#@学生对教师课堂教学满意度达75%以上;@#@学生家长对教师教学工作满意度达60%以上。
@#@@#@②构建和实施“问题即课题”的校本教研运行机制,初步营造出合作互助、求实进取的教学教研氛围。
@#@教研组能够运用此模式进行教学研讨。
@#@@#@③初步建立教学考核和督导评价各项机制。
@#@初步出台实施《奇台三小高效课堂评价标准》,制定实施《奇台三小教学常规管理细则》《奇台三小教学常规考核方案》。
@#@评选校级优秀教研组2个,50%以上的双语教师成为学生心目中的好老师。
@#@@#@第二年(2014年1月—2014年12月)@#@①完善生本教育高效课堂教学结构,每位双语教师掌握课堂教学结构的框架体系。
@#@70%以上的教师能够运用此结构进行课堂教学。
@#@学生对教师课堂教学满意度达80%以上;@#@学生家长对教师教学工作满意度达80%以上。
@#@@#@②构建和实施“问题即课题”的校本教研运行机制,形成合作互助、求实进取的教学教研氛围。
@#@所有教研组能够运用此模式进行教学研讨。
@#@@#@③逐步完善教学考核和督导评价各项机制。
@#@逐步完善《奇台三小双语高效课堂评价标准》,修订完善《奇台三小双语教学常规管理细则》《奇台三小双语教学常规考核方案》,评选校级优秀教研组3个,70%以上的教师成为学生心目中的好老师。
@#@@#@第三年(2015年1月—2015年12月)@#@①全方位推广生本教育高效课堂教学结构,形成案例集。
@#@每位双语教师掌握课堂教学结构的框架体系并形成自己的特色。
@#@80%以上的教师能够运用此结构进行课堂教学。
@#@学生对教师课堂教学满意度达90%以上。
@#@学生家长对教师教学满意度达85%以上。
@#@@#@②优化“问题即课题”的校本教研运行机制,合作互助、求实进取的教学教研氛围浓郁。
@#@教研组能够运用此模式进行教学研讨。
@#@@#@③进一步完善教学考核和督导评价各项机制。
@#@进一步完善《奇台三小双语高效课堂评价标准》,坚持和完善《奇台三小双语教学常规管理细则》《奇台三小双语教学常规考核方案》。
@#@评选校级优秀教研组4个,形成1—2个在州级以上有影响力的教研组。
@#@80%以上的教师成为学生心目中的好老师。
@#@@#@3.科研工作@#@
(1)责任部门:
@#@教务处@#@
(2)指导思想:
@#@@#@以解决实际问题,落实科研成果,提高教科研能力,提升教学质量为最终目标,以深化课程改革、提高教师整体素质和教学质量为中心,坚持“课题引领、教研带动、实践推进”的教研机制,全力打造一支教育科研能力强、整体素质高的教科研队伍。
@#@@#@(3)工作目标:
@#@@#@①构建科研课题网络化管理机制,实现各级课题的网络化管理。
@#@@#@②完成“阅读中外经典,享受读书乐趣”、做到人人有研究课题,有周及以上双语教学立项课题。
@#@@#@③加强双语教师的教科研培训,引领双语教师专业化发展。
@#@60%的教师参与课题研究。
@#@学校所承担的课题结题率达到90%,课题在学科内的推广率达100%。
@#@@#@(4)具体措施:
@#@@#@①规范网络化管理。
@#@完善网络化管理机制,优化“学校-教务处-教研组-一双语教师”的教科研管理网络,细化教科研制度,工作网络畅通。
@#@@#@②完善组织职能。
@#@有效发挥学校教科研管理部门的职能,为双语教师开展课题研究起好引导、组织、管理、指导的作用,及时发现并推广优秀的教科研成果和经验,有效服务于学校教育教学改革。
@#@@#@③建设队伍。
@#@由教科研主任、教研组长、双语骨干教师组成学校的双语教科研骨干队伍,以教科研骨干队伍为龙头,将良好的教科研作风、正确的工作态度作为提高全体教师教科研积极性的动力,从而形成教育科研合力。
@#@@#@④强化培训。
@#@通过专业知识培训、专家讲座、外出观摩、组织论坛、专题研讨等途径,加强教科研知识的培训,提高双语教师的整体教科研能力。
@#@@#@⑤细化课题研究,加强过程管理。
@#@细化教科研计划,强化“问题即课题”、“创新即点子”的教科研意识,定期进行教科研活动,实现课题研究与日常教研一体化,做好“自主互助学习型课堂”、“经典诵读与主题阅读实验”等课题研究的有机结合,把课题有机分解为若干小课题在各教研组进行研究,促进各级课题的有效开展;@#@及时分析总结、共享课题阶段性研究成果。
@#@@#@⑥建立奖励机制。
@#@为了激发双语教师的科研积极性、表彰先进,设立“科研先进个人奖”等奖项。
@#@@#@(5)年度目标:
@#@@#@第一年(2013年1月—2013年12月)@#@①规范建立双语教学教科研网络管理制度。
@#@@#@②组织做好生本课堂前期研究成果的宣传、推广,学科内推广率达到50%。
@#@@#@③规范管理,科学实践正在运行的课题。
@#@在实践中形成反思、论文、案例等阶段性研究成果,课题研究推进率达到100%。
@#@@#@④做好已有个课题申请结题。
@#@@#@⑤双语教师主动参与教科研工作,40%教双语师参与各级各类实验课题研究。
@#@@#@第二年(2014年1月—2014年12月)@#@①修订完善教科研网络管理制度。
@#@@#@②继续组织做好生本课堂前期研究成果的研究、宣传、推广,学科内推广率达到80%。
@#@@#@③确立十二五课题研究方向,做好州级以上课题申请和立项工作,并进行规范管理和科学的实践,在实践中形成反思、论文、案例等阶段性研究成果,课题研究推进率达到100%。
@#@@#@④课题实验中教师参与度提高,60%的双语教师参与到实验课题中来。
@#@@#@第三年(2015年1月—2015年12月)@#@①完善形成教科研网络管理制度。
@#@@#@②继续组织做好生本课堂前期研究成果的宣传、推广,学科内推广率达到100%。
@#@@#@③规范管理十二五课题,在实践中形成反思、论文、案例等阶段性研究成果,课题研究推进率达到100%。
@#@@#@④依据实验总结出学校双语科研课题的研究报告、案例集、论文集等可具推广价值的成果。
@#@课题实验中双语教师参与度大幅提高,90%教师能参与课题研究。
@#@@#@4.学校课程@#@
(1)责任部门:
@#@教务处@#@
(2)指导思想:
@#@@#@认真贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要》,完善国家、地方、学校三级课程体系。
@#@充分开发和利用周边各种资源,研发具有学校特色的校本课程,促进学生的个性化发展。
@#@@#@(3)工作目标:
@#@@#@①全方位建立与完善校本课程体系,创造性的实施基础课程,有效扎实实施地方课程、深入开发研究以特色课程“做阳光的三小人”为龙头的学校课程。
@#@@#@②建立发展性评价体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
@#@@#@③开展社团活动建设,培养学生爱好,发展学生特长。
@#@@#@(4)具体措施:
@#@@#@①规范课程管理。
@#@认真学习、深刻理解《国家基础教育课程改革纲要》,扎实落实课程计划。
@#@科学实施国家、地方、学校课程,依据学生实际,完善课程管理的组织运行机制,制定课程管理办法。
@#@加强课程实施过程管理,加大监督检查力度,突出管理实效性。
@#@@#@②建立科研管理网络和“专家引领—骨干带动—活动促进”的课程管理机制,提高教师落实课程计划的能力。
@#@@#@③科学实施探究性课程。
@#@积极开展研究性学习和小课题研究,加强对小学生课题研究意识的培养,确保三至六年级学生每人每学期至少两项研究课题;@#@继续加强校外资源的开发与利用,组织学生参加各种课外实践活动。
@#@引导学生自主探究学习,寻找有效的学习方法和策略。
@#@@#@④抓好拓展性课程建设。
@#@对现行的校本课程做科学的利用,对现行的校本教材做适当调整,开发编撰体育校本课程;@#@科学规划经典诵读和主题阅读实验,深入研究不同年段经典诵读目标和诵读方法,提高学生的阅读水平;@#@加强学校“舞蹈、球类、器乐、合唱、书法、演讲、绘画、电脑制作、综合实践”等社团活动的建设,培养学生爱好,发展学生特长。
@#@狠抓实践育人课程落实,增强学生的实践操作和生活能力。
@#@@#@⑤建立学校教学资源库,每位教师每学期至少完成1篇教学论文或教学案例,2个精品课件。
@#@@#@(5)年度目标:
@#@@#@第一年(2013年1月—2013年12月)@#@①规范修订双语校本课程实施纲要。
@#@@#@②形成艺术类校本课程初稿。
@#@@#@③开设好综合实践活动社团、合唱社团、舞蹈社团等选修社团活动。
@#@@#@④100%的学生参与选修课程,50%的教师参与选修课程。
@#@每学期末进行选修课程成果展示活动,调整与总结课程开发情况,有重点的打造特色选修课程。
@#@@#@⑤每学期对课程实施情况进行民主测评。
@#@使85%的师生和80%的家长认可课程的实施。
@#@@#@第二年(2014年1月—2014年12月)@#@①实践并完善双语校本课程实施纲要。
@#@@#@②建立双语校本课程实施评价细则。
@#@@#@③修订艺术类校本课程。
@#@@#@④50%的双语教师开发自己的第二课程,进行选修课程成果展示活动,总结与完善课程开发情况,打造出特色选修课程。
@#@@#@⑤每学期对课程实施情况进行民主测评。
@#@使90%的";i:
9;s:
27428:
"企业法律顾问企业法律顾问实务考试真题@#@2006年企业法律顾问企业法律顾问实务考试真题@#@一、单项选择题(共30题,每题l分。
@#@每题的备选项中,只有l个最符合题意)@#@ 1.20世纪80年代,对确立企业法律顾问的地位起到了决定性作用的法律法规是()。
@#@@#@ A.《中华人民共和国全民所有制工业企业法》@#@ B.《全民所有制工业企业厂长工作条例》@#@ C.《全民所有制工业企业转换经营机制条例》@#@ D.《中华人民共和国经济合同法》@#@ 2.世界范围内最早在企业内部设置专职法律工作人员的时间是()。
@#@@#@ A.1850年@#@ B.1900年@#@ C.1882年@#@ D.1885年@#@ 3.《国有企业法律顾问管理办法》自2004年()起施行。
@#@@#@ A.5月1日@#@ B.6月1日@#@ C.7月1日@#@ D.10月1日@#@ 4.企业法律顾问对承办法律事务的()负责。
@#@@#@ A.合理性@#@ B.合法性@#@ C.经济性@#@ D.适宜性@#@ 5.双道命令系统特点最突出的企业法律事务组织模式是()@#@ A.集中模式@#@ B.分散模式@#@ C.混合模式@#@ D.简单模式@#@ 6.企业法律风险防范工作体系的核心是()。
@#@@#@ A.企业内部法律事务机构与外聘律师的联动机制@#@ B.企业内部法律风险防范机制@#@ C.社会中介组织提供的企业法律风险防范交流平台@#@ D.企业总法律顾问制度@#@ 7.企业重大经营决策按决策依据和方法程序的不同,可分为()。
@#@@#@ A.个人决策与集体决策@#@ B.单一目标决策与多目标决策@#@ C.资本经营决策与产品经营决策@#@ D.确定情况下决策与不确定情况下决策@#@ 8.下列选项中,不属于企业重大经营决策特点的是()。
@#@@#@ A.必要性@#@ B.针对性@#@ C.预测性@#@ D.可行性@#@ 9.国有企业因改制出售时,购买者付清价款的期限是()。
@#@@#@ A.半年内@#@ B.一年内@#@ C.两年内@#@ D.三年内@#@ 10.在股份合作制企业中,职工既是劳动者,又是()。
@#@@#@ A.经营者@#@ B.管理者@#@ C.出资人@#@ D.债权人@#@ 11.企业法律顾问参与企业重大经营决策,应了解有关当事人的资信情况,具体应了解有关当事人()。
@#@@#@ A.主要领导的资历@#@ B.在经济交往中是否严格履行合同@#@ C.上级主管部门的情况@#@ D.领导班子决策习惯@#@ 12.甲公司和乙公司签订一份汽车买卖合同,约定价款20万元,先付款,后交货。
@#@买受人甲公司已付19万元,还有1万元未付。
@#@此时,若甲公司请求乙公司交付该汽车并办理过户手续,则()。
@#@@#@ A.乙公司无权主张履行抗辩权@#@ B.乙公司有权对甲公司主张履行抗辩权@#@ C.甲公司违约在先,乙公司有权主张解除合同@#@ D.买卖合同中不存在履行抗辩权,乙公司必须履行@#@ 13.甲公司与乙公司订立一份买卖合同,合同约定:
@#@乙公司向甲公司支付定金4万元,如果任何一方不履行合同则支付违约金6万元。
@#@后因甲公司的原因致使合同无法履行,导致乙公司的损失达5000元。
@#@乙公司提出()的诉讼请求,既能最大限度的保护自己的利益,又能得到人民法院的支持。
@#@@#@ A.请求甲公司双倍返还定金@#@ B.请求甲公司双倍返还定金,同时请求甲公司支付违约金6万元@#@ C.请求甲公司支付违约金6万元,同时请求返还定金4万元@#@ D.请求甲公司支付违约金6万元@#@ 14.北京公司于2005年8月7日(当日的邮戳)以平信的方式向深圳公司发出要约,欲以某一价格出售一定数量的服装给深圳公司,并言明深圳公司在10日内答复有效。
@#@信内未载明日期。
@#@深圳公司于8月10日收到该信,因此时深圳公司在与另一家公司磋商合同事宜,至8月19日磋商失败才急忙向北京公司传真发出承诺的通知。
@#@北京公司在收到传真后未作任何表示,后双方对合同是否成立发生争议,对此,下列表述正确的是()。
@#@@#@ A.深圳公司的通知为有效承诺,因其未过承诺期限@#@ B.深圳公司的通知为有效承诺,因北京公司未作任何表示@#@ C.深圳公司的通知为新要约,但北京公司不作任何表示视为承诺,故合同成立@#@ D.深圳公司的通知为新要约,北京公司未作任何表示,故合同未成立@#@ 15.根据我国商标法的规定,注册商标有效期满,需要继续使用的,应当在期满前六个月内申请续展注册;@#@在此期间未能提出申请的,可以给予()的宽展期。
@#@@#@ A.1个月@#@ B.3个月@#@ C.6个月@#@ D.12个月@#@ 16.根据我国商标法的规定,对恶意注册的商标,驰名商标所有人不受()的时间限制,可以请求撤销该注册商标。
@#@@#@ A.5年@#@ B.10年@#@ C.15年@#@ D.20年@#@ 17.两个以上的专利申请人分别就同样的发明创造在中国申请专利的,专利权应授予()。
@#@@#@ A.最先申请人@#@ B.最先发明人@#@ C.所有的申请人@#@ D.所有的发明人@#@ 18.甲公司的一项发明专利权因保护期届满而终止,此后,乙公司在其制造、销售的产品上标注该发明专利权的专利号。
@#@乙公司的行为属于()。
@#@@#@ A.侵犯专利的行为@#@ B.假冒专利@#@ C.冒充专利@#@ D.对专利的合法使用@#@ 19.甲公司副总工程师乙某负责开发出某种碳酸饮料配方后,甲公司对该配方采取了全面的保密措施。
@#@丙公司利用高薪聘请乙某到丙公司工作,乙某到丙公司受聘后利用该碳酸饮料配方指导丙公司生产产品。
@#@根据我国反不正当竞争法有关规定,()。
@#@@#@ A.乙某应承担侵权责任,丙公司不承担侵权责任@#@ B.丙公司应承担侵权责任,乙某不承担侵权责任@#@ C.乙某、丙公司都应承担侵权责任@#@ D.乙某、丙公司都不承担侵权责任@#@ 20.下列起诉中,人民法院应当裁定不予受理或裁定驳回起诉的是()。
@#@@#@ A.甲公司起诉乙公司支付拖欠货款10万元,但已超过诉讼时效@#@ B.甲公司起诉乙公司支付房租20万元,但乙公司已被注销@#@ C.甲公司起诉乙公司,要求乙公司履行合同,但在开庭审理前撤诉,一个月后又向人民法院就该案提出起诉@#@ D.甲、乙曾同居数年,乙曾经书面允诺送甲一套住房,但一直未履行承诺,甲起诉乙请求给付@#@ 21.江某将一串价值5万元的钻石项链存放在某银行对外租赁的保险柜中。
@#@该银行工作人员周某借工作之便将保险柜中的钻石项链盗走,案发后一直潜逃在外。
@#@江某向人民法院起诉,要求该银行承担民事责任。
@#@在审理中,公安机关将周某抓获归案(但无法追回赃物),并移送检察机关,检察机关准备对周某提起公诉。
@#@对该民事案件,人民法院正确的处理办法是()。
@#@@#@ A.中止审理,待周某的犯罪事实查清后恢复审理@#@ B.终止审理,告知江某在周某的刑事诉讼中,提出附带民事诉讼请求@#@ C.延期审理,不得作出判决@#@ D.继续审理,并可作出判决@#@22.甲公司诉乙公司的合同纠纷案件,经一审、二审人民法院的审理,甲公司胜诉。
@#@乙公司向二审人民法院申请再审,法院经审查决定再审。
@#@再审过程中,乙公司提出反诉。
@#@对此,人民法院正确的处理办法是()。
@#@@#@ A.将乙公司的反诉与甲公司提出的本诉合并审理@#@ B.裁定驳回乙公司的反诉@#@ C.判决驳回乙公司的反诉@#@ D.就反诉进行调解,调解不成的,告知乙公司另行起诉@#@ 23.甲公司与乙公司钢材质量纠纷一案,A区人民法院审理作出判决后,基于甲公司的上诉,B市中级人民法院作出判决驳回上诉,维持原判决。
@#@省高级人民法院发现已生效的判决在认定事实方面确有错误,有权依照审判监督程序提审或者指令()再审。
@#@@#@ A.A区人民法院@#@ B.B市中级人民法院@#@ C.A区人民法院与B市中级人民法院@#@ D.A区人民法院或者B市中级人民法院@#@ 24.位于A市甲区的黄河公司将一张B市乙区某银行支行为付款人的银行转账支票遗失。
@#@根据我国民事诉讼法的规定,黄河公司可以申请公示催告的法院是()。
@#@@#@ A.甲区人民法院@#@ B.A市中级人民法院@#@ C.乙区人民法院@#@ D.B市中级人民法院@#@ 25.甲公司诉乙公司支付货款一案,乙公司在判决生效后未履行判决书所确定的义务,甲公司向人民法院申请强制执行。
@#@在执行过程中,乙公司提出目前暂时没有偿付能力,申请提供担保。
@#@对此,下列说法中错误的是()。
@#@@#@ A.乙公司的执行担保申请须经甲公司同意,并由人民法院决定@#@ B.人民法院批准申请后,乙公司应当向人民法院提供财产担保,不能由第三人担保@#@ C.乙公司提供担保后,可以在人民法院决定的暂缓执行期间内与甲公司达成执行和解的协议@#@ D.在暂缓执行期间,甲公司发现乙公司有转移担保财产的行为,人民法院可以恢复执行@#@ 26.甲公司因无力清偿乙公司等多个债权人的到期债务,乙公司向人民法院申请宣告其破产。
@#@在破产程序中,甲公司提出和解协议草案,交付债权人会议讨论,债权人会议讨论通过和解协议草案,应当由出席会议的有表决权的债权人()。
@#@@#@ A.过半数通过,并且其所代表的债权数额占无财产担保债权总额的半数以上@#@ B.过半数通过,并且其所代表的债权数额占无财产担保债权总额的2/3以上@#@ C.过2/3通过,并且其所代表的债权数额占无财产担保债权总额的半数以上@#@ D.过2/3通过,并且其所代表的债权数额占无财产担保债权总额的2/3以上@#@ 27.被宣告破产的甲公司与乙公司有一份未到期的供货合同,经清算组决定予以解除。
@#@乙公司因合同解除受到损失,而引发的损害赔偿争议由()。
@#@@#@ A.清算组确定@#@ B.受理破产案件的人民法院裁定解决@#@ C.债权人会议审查确认@#@ D.受理破产案件的人民法院判决解决@#@ 28.根据企业破产法的有关规定,下列企业在和解与整顿程序中做法正确的是()。
@#@@#@ A.某国有企业因严重亏损不能清偿到期债务,经过上级主管部门的批准,向人民法院提出破产申请。
@#@在人民法院受理破产申请后,其上级主管部门向人民法院提出和解整顿的申请@#@ B.某国有企业因严重亏损,不能清偿到期债务,被债权人申请破产,在人民法院召开第一次债权人会议时,该企业向人民法院提出和解整顿的申请@#@ C.某国有企业在人民法院接受和解整顿申请后,将和解协议草案提交人民法院予以审查@#@ D.被申请破产的某企业在与债权人会议达成和解协议后,人民法院对该和解协议作出了认可裁定,并予以公告,同时宣布中止破产程序,进入整顿程序@#@ 29.下列关于企业破产还债程序中的取回权的表述,错误的是()。
@#@@#@ A.取回权在整个破产还债程序中均发生效力@#@ B.取回权是以物权为基础的请求权@#@ C.取回权的义务人是清算组@#@ D.取回权标的物在取回前,视为破产财产,由清算组管理和支配@#@ 30.北京某公司与天津某公司在河北固安县签订了一份买卖合同,约定合同在石家庄市履行。
@#@合同中的仲裁条款是:
@#@若因本合同发生争议,提交固安县仲裁委员会进行仲裁。
@#@现两公司因合同履行发生争议,北京某公司欲申请仲裁,得知固安县并没有仲裁委员会,但北京、天津、石家庄均设有仲裁委员会,在此情况下,北京某公司欲解决纠纷,应当()。
@#@@#@ A.向设立于北京的北京仲裁委员会申请仲裁@#@ B.向设立于天津的天津仲裁委员会申请仲裁@#@ C.向设立于石家庄的石家庄仲裁委员会申请仲裁@#@ D.向有管辖权的人民法院起诉@#@ 二、多项选择题(共30题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@ 31.下列选项中,属于企业法律顾问任务的是()。
@#@@#@ A.从事企业法律事务工作@#@ B.促进企业依法经营管理@#@ C.维护企业合法权益@#@ D.保证实现企业利润目标@#@ 32.根据《国有企业法律顾问管理办法》的规定,下列属于企业总法律顾问职责的有()。
@#@@#@ A.参与企业重大经营决策@#@ B.参与企业重要规章制度的制定和实施@#@ C.负责企业的法制宣传教育和培训工作@#@ D.任免下属单位法律事务机构负责人@#@ 33.下列属于企业法律顾问制度基本内容的是()。
@#@@#@ A.企业法律顾问人力资源管理制度@#@ B.企业法律顾问退休制度@#@ C.企业法律顾问组织制度@#@ D.企业法律顾问工作制度@#@ 34.建立企业总法律顾问制度的意义是有利于()。
@#@@#@ A.完善企业法律顾问制度@#@ B.进一步提高企业竞争力@#@ C.完善律师执业管理制度@#@ D.进一步深化国有企业改革@#@ 35.完善的企业法律顾问制度组织系统由()组成。
@#@@#@ A.企业总法律顾问@#@ B.企业法律事务机构@#@ C.企业人力资源部门@#@ D.企业法律顾问@#@ 36.建立企业法律风险防范机制应当遵循的原则是()。
@#@@#@ A.全方位管理@#@ B.规范化运作@#@ C.动态化调整@#@ D.信息化管理@#@37.建立企业法律风险防范机制,应当按照风险()三个阶段,构建科学的动态闭环运行制度。
@#@@#@ A.分析评估@#@ B.控制管理@#@ C.监控更新@#@ D.实时处置@#@ 38.涉外经济活动中,企业法律顾问在审查外方知识产权效力时,应对外方知识产权()。
@#@@#@ A.进行检索查询@#@ B.进行评估@#@ C.有关证明文件的真实性进行审查@#@ D.权利范围和期限进行审查@#@ 39.目前,国有企业进行改制的主要形式有()。
@#@@#@ A.公司制改造@#@ B.股份合作制改造@#@ C.债转股@#@ D.合伙制改造@#@ 40.企业法律顾问参与重大经营决策的方式有()。
@#@@#@ A.起草、修改、审核有关重大经营决策的法律文件@#@ B.为企业领导决策提供咨询意见@#@ C.对决策的执行情况进行评估总结@#@ D.参加企业重大经营决策会议@#@ 41.企业法律顾问参与企业重大经营决策的主要作用是()。
@#@@#@ A.保障法律赋予企业的权利得到充分实现@#@ B.保证决策实现更大的经济效益@#@ C.避免和防范法律风险@#@ D.为决策提供可靠的法律依据@#@ 42.下列选项中属于企业重大经营决策的有()。
@#@@#@ A.企业与外资企业建立合资公司@#@ B.企业收购业务相近的其他企业@#@ C.企业决定主要产品改型@#@ D.企业拟对困难职工进行补助@#@ 43.根据我国合同法有关规定,承运人对运输过程中发生的旅客伤亡事件不承担责任的是()。
@#@@#@ A.车辆行李架上的行李因所有人放置不牢掉下来砸伤旅客@#@ B.在车辆正常行驶的过程中,一旅客突发心脏病死亡@#@ C.一免票乘车的儿童在行车的过程中因急刹车受伤@#@ D.一失恋旅客在行车过程中吞服安眠药过量致死@#@ 44.县级以上工商行政管理部门对涉嫌侵犯他人注册商标专用权的行为进行查处时,可以行使的职权是()。
@#@@#@ A.询问有关当事人@#@ B.查封或者扣押有证据证明是侵犯他人注册商标专用权的物品@#@ C.扣押全部生产工具@#@ D.查阅复制当事人与侵权活动有关的资料@#@ 45.依据专利法的有关规定,下列选项中,不授予专利权的是()。
@#@@#@ A.甲发明了某种伪钞制造机器@#@ B.乙发明了对癌症特有的治疗方法@#@ C.丙发现了某植物新品种@#@ D.丁发明了某植物新品种的生产方法@#@ 46.下列标志不得用作商标的是()。
@#@@#@ A.中国人民解放军军旗@#@ B.天安门@#@ C.“红新月”标志@#@ D.大熊猫图案@#@ 47.经许可使用他人注册商标的,必须在使用该注册商标的商品上标明被许可人的@#@ ()。
@#@@#@ A.联系方式@#@ B.名称@#@ C.商品产地@#@ D.认证标识@#@ 48.根据专利法有关规定,下列选项中属于侵害专利权的行为是()。
@#@@#@ A.专为科学研究和实验而使用有关专利@#@ B.制造或者销售标有专利标志的非专利产品@#@ C.未经许可在其制造销售的产品上标注他人的专利号@#@ D.侵夺发明人的非职务发明创造专利申请权@#@ 49.非实体权利义务主体成为民事诉讼当事人须有法律的特别规定,下列主体中依法可以成为民事诉讼当事人的是()。
@#@@#@ A.公司清算过程中的清算组织@#@ B.失踪人的财产代管人@#@ C.遗产管理人或遗嘱执行人@#@ D.被人民法院宣告破产的企业@#@ 50.甲市A区的大地公司与甲市B区的云海公司签订了一份书面财产租赁合同,约定将云海公司的机械设备拿到C区和D区使用,大地公司支付租金。
@#@后来双方在履行合同过程中发生纠纷,大地公司提起诉讼,那么对此案件有管辖权的法院是()。
@#@@#@ A.A区人民法院@#@ B.B区人民法院@#@ C.C区人民法院@#@ D.D区人民法院@#@ 51.2002年4月。
@#@某县人民法院对甲公司诉乙公司买卖合同纠纷作出一审判决,乙公司败诉。
@#@在判决向双方送达后的第二天,县人民法院发现原判决有错误,正确的处理办法是()。
@#@@#@ A.立即作出裁定,撤销原判决,作出新判决@#@ B.如果当事人在上诉期内未上诉的,由人民法院按照审判监督程序处理@#@ C.如果当事人在上诉期内上诉的,人民法院可以提出原判决有错误的意见,报送二审人民法院@#@ D.如果当事人在上诉期内上诉的,人民法院即将案卷材料报送二审人民法院,对一审判决不作任何意见表示@#@ 52.根据民事诉讼法的有关规定,下列案件不能适用简易程序审理的是()。
@#@@#@ A.甲欠乙借款2万元,现甲不知去向,乙向人民法院提起诉讼,要求偿还借款@#@ B.丙公司与丁公司因加工承揽合同纠纷,人民法院组成合议庭开始审理该案@#@ C.A公司欠B公司2万元货款被起诉至人民法院,该案事实清楚,权利义务关系明确,争议不大@#@ D.适用简易程序审理的某案件在判决生效后,人民法院发现判决确有错误,决定对该案进行再审@#@ 53.乙公司拖欠甲公司货款6万元,甲公司多次催讨无果,遂向乙公司所在地的基层人民法院申请支付令,人民法院受理后,经过审查,认为该申请成立。
@#@对此,下列说法中正确的是()。
@#@@#@ A.乙公司在收到支付令之日起十五日内向甲公司清偿债务,督促程序自行终结@#@ B.乙公司在法定期间提出书面异议,人民法院应对异议理由是否成立进行审查@#@ C.乙公司在法定期间向人民法院书面说明目前还钱确有困难,并承诺在2个月后一定还清,则支付令可不生效@#@ D.乙公司在法定期间未提出书面异议,但向甲公司所在地的人民法院起诉,请求确认债务已经偿还,则支付令的效力不受影响@#@ 54.某区人民法院对华洋公司与海天公司买卖合同纠纷审理后作出一审判决。
@#@海天公司不服,向市中级人民法院上诉。
@#@该市中级人民法院经审理作出维持原判的终审判决。
@#@两年后,市检察院在检查工作中发现某区人民法院一审判决中认定事实的主要证据不足,于是决定提出抗诉。
@#@市检察院()提出抗诉。
@#@@#@ A.可以在两年后@#@ B.应向某区人民法院@#@ C.应向某市中级人民法院@#@ D.应提请省检察院向某市中级人民法院@#@ 55.甲公司、乙公司为天宏公司的分公司,丙公司是天宏公司和大田公司共同出资设立的有限责任公司。
@#@现甲公司在某一执行案件中成为被执行人,但甲公司已不能清偿债务,执行法院的下列做法中符合法律规定的是()。
@#@@#@ A.直接裁定追加天宏公司为被执行人@#@ B.发现天宏公司财产不足清偿债务时,裁定追加乙公司为被执行人@#@ C.发现天宏公司财产不足清偿债务时,裁定追加丙公司为被执行人@#@ D.裁定追加天宏公司为被执行人并可将天宏公司在丙公司中的股权予以冻结@#@ 56.华生公司因经营不善,严重亏损,不能清偿到期债务而被申请破产,甲人民法院受理了破产申请后,相关机关和当事人实施了以下行为,其中违法行为是()。
@#@@#@ A.华生公司以自己的债权抵销了所欠某公司的债务l0万元@#@ B.税务机关通知银行直接从华生公司账上扣缴税款6万元@#@ C.乙人民法院委托拍卖行拍卖1年前查封的华生公司的土地@#@ D.华生公司为维持生产经营向绿海公司支付15万元货款@#@57.按照民事诉讼法有关规定,企业法人破产还债程序适用的主体包括()。
@#@@#@ A.具备法人资格的外资企业@#@ B.某商业银行@#@ C.个人合伙企业@#@ D.具有法人资格的私营企业@#@ 58.根据企业破产法有关规定,债权人会议召开的原因有()。
@#@@#@ A.人民法院认为必要时@#@ B.债权人会议主席认为必要时@#@ C.占无财产担保债权总额1/5以上的债权人要求召开@#@ D.清算组要求召开@#@ 59.申马公司与三龙公司签订一份买卖合同后,申马公司在给三龙公司的传真件中约定:
@#@“如双方因合同发生纠纷,应提交北京仲裁委员会仲裁。
@#@”三龙公司也在传真中对此表示同意。
@#@后来双方因合同履行中发生争议,申马公司提交仲裁,三龙公司则向人民法院起诉。
@#@下列说法中错误的是()。
@#@@#@ A.此仲裁协议属于书面形式,因而有效@#@ B.此仲裁协议不属于书面形式,因而无效@#@ C.此仲裁协议有效,应由北京仲裁委员会进行仲裁@#@ D.此仲裁协议无效,应由人民法院受理@#@ 60.下列纠纷中,不能通过仲裁途径解决的是()。
@#@@#@ A.未成年人赵某的养父和生母就其监护权应当由谁行使产生的纠纷@#@ B.张老汉的三个儿子,张一、张二、张三关于继承遗产的纠纷@#@ C.甲公司与乙公司就买卖合同产生的纠纷@#@ D.润泽公司与税务局就润泽公司应当如何交纳企业所得税产生的纠纷@#@ 三、案例分析题(共25题,每题2分。
@#@由单选和多选组成。
@#@错选。
@#@本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@
(一)@#@ 甲公司、乙公司订立一份买卖合同,约定甲公司于2005年6月1日前交货,乙公司收到货物后2个月内付款。
@#@到了6月1日,甲公司发现乙公司经营状况严重恶化。
@#@@#@ 请分析案例,并回答下列问题:
@#@@#@ 61.如果甲公司停止交货,并通知了乙公司,则关于甲公司停止交货的行为,以下说法正确的是()。
@#@@#@ A.是不正当行为,因为甲公司拒绝交货就是违约的行为@#@ B.是不正当行为,因为已到了甲公司履行其义务的期限@#@ C.是正当行为,因为乙公司已有丧失履行债务的可能,甲公司享有不安抗辩权@#@ D.是正当行为,因为甲公司已履行了通知义务@#@ 62.在乙公司发生了可能使其丧失履行债务能力的事由后,甲公司有权()。
@#@@#@ A.解除合同@#@ B.终止履行合同@#@ C.中止履行合同,并通知乙公司要求其提供相应的担保@#@ D.要求乙公司提前履行合同@#@ 63.如果乙公司提供了适当价值的一座大楼作为担保,则甲公司应()。
@#@@#@ A.解除合同@#@ B.暂停履行合同@#@ C.等待乙公司恢复履行债务的能力@#@ D.继续履行合同@#@ 64.甲公司若解除合同必须满足的条件是()。
@#@@#@ A.甲公司有证据证明乙公司已经没有履行债务的能力@#@ B.甲公司把暂时停止履行债务的情况通知乙公司,并要求乙公司在合理的期限内提供相应的担保,@#@ C.乙公司在合理的期限内未提供相应的担保@#@ D.乙公司在破产整顿期间@#@ 65.假设事后证明,乙公司并不存在财产状况严重恶化的事实,此事系甲公司道听途说的消息,则以下说法正确的有()。
@#@@#@ A.甲公司应实际履行@#@ B.甲公司应承担延迟履行的违约责任@#@ C.甲公司不承担任何责任@#@ D.甲公司仍可以解除合同@#@
(二)@#@ 甲公司的“力汁”牌商标于2003年1月经国家商标局注册。
@#@2006年4月,“力汁”文字与图形商标由国家有关部门认定为全国驰名商标。
@#@乙公司是一家生产咖啡为主的饮品公司,2004年7月6日他们将自己的产品的装潢以外观设计专利向国家专利局提出申请,并获批准。
@#@法&@#@律^教*育网而其装潢外观设计中的图形部分与甲公司的注册商标近似,且使用于类似产品。
@#@@#@ 请分析案例,并回答下列问题:
@#@@#@ 66.关于甲公司的商标权和乙公司的外观设计专利权,说法正确的是()。
@#@@#@ A.应保护甲公司的商标权@#@ B.应保护乙公司的外观设计专利权@#@ ";i:
10;s:
18720:
"企业审计年终工作总结@#@2018企业审计年终工作总结@#@@#@2018企业审计年终工作总结
(一)@#@本人于今年调至企业分部从事审计工作,在此工作期间,工作态度严谨认真,紧紧围绕各项工作目标,坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的审计工作方针,履行好岗位职责,在领导的关心和同事们的帮助支持下,较好地完成了各项工作任务,现将在企业借调一年期间的工作情况小结。
@#@@#@一、加强学习,培养提高自身综合素质@#@为了进一步提高自身综合素质,更好地做好本职工作,发挥审计工作的重要职能,加强学习,加强自身的思想道德建设,在实际工作中端正思想,认真学习贯彻*****和“****”重要思想,进一步坚定社会主义信念,自觉抑制不正之风和贪污败坏现象的侵袭,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,做一个合格的审计人员。
@#@@#@二、强化技能,努力提高工作能力和水平@#@在日常工作中,我深切体会到,审计工作是一项专业性和实践性很强的工作,随着经济结构及审计环境的飞速变化,对审计工作的要求也愈加严格,加强理论及业务学习是取得本职工作成果的重要方法,为此努力掌握审计业知识和广博的理论知识以提高业务技能,提升审计工作能力和水平,提高审计工作质量和效率。
@#@@#@三、履行职责,圆满完成各项工作任务@#@在此从事审计工作以来,参加了企业系统内三个电厂的物资专项审计,还实施了对分企业所属电厂的资本性支出专项审计、xx电厂的内控缺陷整改情况监督、xx电厂热值差专项审计及zz、xx电厂的厂内费用及损耗专项审计,出具审计报告10篇,提出审计建议或意见40余条,得到企业领导及同事的肯定。
@#@除企业系统内的审计项目外,还圆满地完成了xx电厂的任中审计、股份公司借调的xx电力检修公司离任审计和xx电厂绩效审计,每一项审计工作,特别是随股份企业去审计,不仅学到了不少知识,也积累了不少经验,对审计工作能力有了一定的提高。
@#@@#@通过审计工作,使我认识到审计工作的重要性,进一步提高了思想政治素质,开阔了视野,拓宽了工作思路,增强了全局意识,在总结成绩的同时,也认识到自己存在的不足,如还不能充分运用中普审计平台、电子商务平台等现代信息系统进行审计、不太了解生产方面的知识和流程等,造成审计工作的局限性,在今后的工作中,将进一步加强学习,努力拓展业务范围和能力,不断提高自身业务水平和综合能力,以便适应更高层次审计监督工作的需要,更好地为审计工作发挥作用。
@#@@#@2018企业审计年终工作总结
(二)@#@一年来,在企业领导的亲切关怀和指导下,我在审计部经理的岗位上,带领审计部的全体同仁严格按照年初制定的审计计划,紧紧围绕企业提出的"加大核查、审核、监管力度,确保各项制度深入落实"这一工作目标,积极主动地在企业内部开展了审计工作。
@#@经过全体同志们的共同努力,取得了一定成绩,主要表现在:
@#@@#@1、从企业内审工作的开展上实现了由原来的浅层次、窄领域的简单审计向多方位、宽领域的综合审计的转变,实现了从创建到各项工作得以健康发展的良性过渡。
@#@@#@2、从个人的工作能力发面,实现了从最初的不了解、不熟悉,工作过分谨慎小心,甚至有些领域不敢介入,到现在能大胆的、全面的开展工作的转变。
@#@可以说经过一年的努力,我现在已经全部融入到了这个充满活力、朝气的大家庭中,但这与领导对我的期望和要求还存有较大的差距。
@#@不过我相信有领导的信任,有在座的各位部门经理的大力支持,再加上我们全体审计人员的勤奋工作,企业的内审工作一定能一年会比一年有起色。
@#@同时也会能得到领导和同志们的认可及欢迎。
@#@下面我从六个方面汇报工作:
@#@@#@一、严格审计的纪律和制度@#@审计部是一个新设部室,领导寄予我们厚望,同志们也关注着我们的发展,我深知责任重大。
@#@为了使内部审计工作在企业管理中得以顺利开展,审计部在成立后的第一次全体会议上,就根据制定的年度工作计划,并结合内部人员的具体业务能力,本着既要明确各自岗位职责,还要坚持分工不分家的原则,进行了内部分工。
@#@并从工作纪律、工作作风、工作态度、工作形象和工作结果等五个方面提出了具体的要求。
@#@这些基础工作的进行,为我们全年工作的顺利展开打下了扎实的基础。
@#@@#@二、积极开展对驻外企业分部财务管理的监督和评价@#@xx企业是我企业至今唯一一家对外独立开展经营业务的驻外企业分部,年生产各种复合肥近40000吨,加上销售总企业的肥料,2018年销售收入已经突破了一亿元,企业的资产总额也达到了1000多万元。
@#@但是由于种种原因,该企业一直没有建立起完整、严密的内部核算管理制度,从而使会计信息的反映带有很大的不真实性,也企业的财务管理带来了一定的风险性。
@#@根据企业领导的要求,我们在对其会计核算进行检查审核的同时,先后分两个阶段对该企业的财务管理进行规范、核查。
@#@第一阶段是参照企业的相关制度,帮助该企业制定其内部的财务管理制度,建立健全仓库管理的工作流程,健全会计核算的账簿体系,规范会计核算程序,建立严格的、定期的会计报告制度。
@#@第二阶段,对规范后的会计核算制度,实施正常的审计检查,通过这一系列工作,规范了该企业核算制度的同时,也教育了会计人员,增强了他们做好工作的责任心,起到了很好的效果。
@#@@#@三、严格费用报销规定,严格费用审核@#@今年是我企业各种费用报销新规定出台的第一年,旧的报销程序和标准对审计工作影响很大,突出反映在人们的认识上。
@#@审计是执行各种规章制度的前沿,审计人员就是把这个关口的,将不符合规定的支出堵在这个关口之外,是我们审计人员的责任。
@#@我们从一开始的单纯的业务费用审核逐步扩大到后勤的费用审核、生产车间工资的审核、装卸费的审核、车间修理费的审核等,基本上包括了所有的支出。
@#@为了保证这一工作的质量,我们利用可利用的一切时间,组织学习企业出台发布的新规定,新同志为了尽快提高自己的技能,主动请教老同志,并对要点及时做好笔记,所作的这一切都为做好这项工作打下了良好的基础。
@#@一年以来,尽管我们对费用的审核量上不断增大,但基本上没有出现有问题的审核,从而有效的配合了企业的财务管理工作。
@#@@#@四、利用一切可利用的机会,为领导提供市场监管信息@#@根据企业领导的安排,今年,我先后到xx和省内的几个市场。
@#@针对市场反映出的问题,进行了核查,并结合核查进行了市场调研,这也是审计部2018年工作计划的一项基本内容。
@#@核查中,我们昼夜兼程,为了把问题核查清楚,把市场调研准确,每到一处都积极地与客户沟通,多方收集市场信息资料,这一切都为我们后期报告的撰写积累了丰富的第一手资料。
@#@先后两次的市场走访,形成了近万字的报告,把问题找准了,建议提对了,得到了企业领导的肯定和客户、业务人员的好评。
@#@@#@五、工业园区建设项目的结算工作已接近尾声@#@根据工作计划,并经企业领导批准后,组织了对工业园区建设项目施工单位报价的核对及园区设备计价等工作。
@#@园区项目建设跨度长、项目多、投资大、施工单位多、资料零散,我们通过努力一一克服了这些困难,截止到10月底这项工作已基本结束。
@#@此项工作的顺利开展,既较好的维护了我们xx大企业的对外形象,也为企业取得了可观的经济效益。
@#@@#@六、应收账款的回收工作进展顺利@#@按照工作计划,组织了应收账款的回收工作。
@#@为了使这项工作做得扎实有效,在企业财务部的通力配合下,首先对截止到2018年12月31日之前的应收账款进行了梳理,并根据内部的落实情况编制了账龄分析表。
@#@本着先清没有问题的客户这一原则,组织实施了清查、清收工作。
@#@截止到今年10月底,共清收账款xxx元,较好的维护了企业的合法权益。
@#@@#@2018企业审计年终工作总结(三)@#@逝者如斯,转眼间我在企业审计部已经渡过了一年,在这一年里我又经历了一次由彷徨到适应再到热爱自己岗位的过程。
@#@20xx年8月是我从学校踏入社会的一个转型期,在总行匆匆的培训后,我就满怀着信心与激昂投入到了自己在xx企业的事业上,入行之初我被分配到了前台柜员岗位上,在这里我渡过了自己事业的第一个半年,在营业部这个温暖的大家庭里,我忙碌而又充实,学到了很多的业务知识和道理,这里就像我的一个家温暖而甜蜜,兄弟姐妹们热情又朝气,我们共同努力为着共同的目标奋斗。
@#@我以为我将会这里渡过1至2年的时间,来学习和体会,来成长和提高,我一直记得入行第一天我们行长语重深长的一句话“厚积而薄发”,而当时的我也安心的在前台岗位虚心的学习和努力的工作。
@#@然而2018年1月xx日,我接到了人事变动的通知,让我到审计部报到。
@#@当时的我真的是茫然无措,审计对于我来说一直是一个神秘的职业,从内心多多少少总有几分畏惧,我反复的思量,一方面我相信这是行领导们深思熟虑的决定,必有这样安排的道理,这也是行领导对我的信任;@#@另一方面,从自身长远的发展审计工作能让我学习和吸收到更多。
@#@从此我便踏上了审计员的道路。
@#@@#@初入审计部,我感到深深的茫然和挫败,仅凭我自己掌握的那一丁点个人储蓄业务的知识在这里远远不够,作为一名内审人员,必要的前提就是要精通本行经办的各项业务,然后才是内部风险的把控。
@#@所幸的是,审计部的同事并非我以前想象的那样神秘和令人畏惧,一样是温暖和可亲的。
@#@起初我就随着他们一起下乡根班学习,回到部门我就开始学习各项业务制度和内控环节。
@#@每每遇到不懂的地方,我就主动请教部门同事,同事们也耐心细致的讲解。
@#@在同事们热心的帮助和自己刻苦的努力下,大约一个星期的时间我就开始参与审计工作了,尽管开始之时,速度往往根本上团队的进度,某些地方甚至还出现了一些问题,同队的同事总是耐心的等待和委婉的指正,就是在这样的情况下我一点点的开始成长。
@#@@#@到了现在我已经成长为我们支行审计战线的一员合格的员工,能独立的承担一块审计工作,撰写真实准确的审计报告。
@#@这一年来,我们对我们支行的信贷部,企业业务部,会计出纳,2个一类网点,按月一次进行了常规审计,并按照上级提出的要求展开了多次专项审计,及时的发现了隐藏的问题并提出整改的意见,为支行业务发展的巨舰保驾护航。
@#@同时还按季对邮政的二类网点、代理网点进行了常规审计,我负责每周针对邮政网点向县邮政局检查部门缮发审计意见书,及时的把邮政网点存在的问题报告给邮政领导,并提出了合理的整改意见。
@#@@#@审计部的工作没有出类拔萃的业务数据,也没有实实在在的成绩光环,我们默默的为支行付出,唯一的目的就是为了不出现金融案件,确保企业的资金安全。
@#@同时我们的工作也有极少数人的不理解,对于检查存在的问题,没有引起足够的重视,也没能按要求及时整改。
@#@在检查中,有些问题屡犯不改,屡犯屡查,不断提出,这不但增加了我们的工作负担,也让我们甚为忧心。
@#@譬如,xx部分网点防尾随门不关闭作业,每次我们提出这个问题,他们总有一大堆理由,什么工作需要总是进进出出不方便,说到头还不是因为员工自身的随意和懒惰形成习惯,把习惯凌驾于制度之上。
@#@前不久发生的xx网点杀人抢劫案,最根本的一点还是因为营业员自身不执行制度,放尾随门不关闭才让歹毒有机可乘,希望经过这次事件能让我们网点的员工能从沉痛中有所体会。
@#@还有很多类似习惯凌驾于制度上的问题,比如,交接班不严格履行交接手续、临时离柜不执行两锁一签制度、单人临柜现象、日终不执行互盘制度、保险凭证不严格视同现金保管等等,都潜在巨大的隐患,而这些问题的根源仅仅只在于柜员们自身的习惯和责任心。
@#@我建议应加大这些方面的考核力度,用小痛来消除剧痛的根源。
@#@@#@对于目前的审计工作,我觉得我们仍然停留在稽查的阶段,还未真正做到内审的需要,随着我们银行的不断发展,我想由稽查向内审的转变这是历史发展得必然,同时我们面临的挑战也会愈来愈巨大,对我们自身素质的要求也会越来越高。
@#@在这一年我参加了多次关于审计工作的培训,同时审计条线上的审计系统也在不断的出台。
@#@电子稽查系统、信贷审计系统、员工违规积分系统的陆续上线,现在又即将推出一个全新的审计系统,工作方式在不断的改变,所学习的知识不只停留在制度上,对于新系统的运用,新工作方法的实应等等,对于我们来说都是一次全新的挑战,唯一不断的学习,才能适应不断升级的工作方法,否则唯有被淘汰。
@#@不骄傲不自满,努力学习和创新,不断尝试和总结才能保持着审计工作的新鲜与活力。
@#@@#@审计为我打开了一扇挑战的窗户,是闭门造车还是勇敢的走出去,这已经没有必要再做回答。
@#@这一年是工作的总结也是面临新的挑战的开始。
@#@我明白自己还有许多的不足,理论知识的不全面,人际交往技巧的缺乏,都是我目前急需要解决的难题,为此我专门为自己制定了一个学习计划,每天花2个小时来补充自己在这些方面的不足。
@#@我也明白自己不是缺少敢闯敢学的冲劲,唯一缺乏的是耐心和持之以恒的决心。
@#@自己最大的敌人永远都是自己,我坚信自己一定能够战胜自己。
@#@@#@半年的工作已经结束,新的工作才刚刚开始,每一天都是一个全新的挑战,我有信心在未来的审计工作中做得更好。
@#@@#@2018企业审计年终工作总结(四)@#@我们企业在2018年中,充分发挥了内部审计的作用,对于有效地防范风险、确保资金安全、规范内部管理,促进企业财务管理规范、协调发展起到了积极作用。
@#@我企业内部审计小组根据审计室2018年度年初工作计划和企业内部审计计划,在本年度完成了以下工作:
@#@@#@一、主要工作内容@#@1、进一步建立健全了内部审计工作的内容和工作制度;@#@强化了业务学习,解决了审计工作中遇到的新问题,使审计工作由查错防弊型向风险防范型和管理促进型转变。
@#@@#@2、认真学习相关业务,及时了解对企业经费保障的各项政策。
@#@在具体工作中对企业是否按政策规范收费、日常公用经费的筹措和使用情况等作为一项重要内容进行了审计,保证内部审计在落实本企业经费保障体制中的作用。
@#@@#@3、对企业的财务收支、经费管理工作和食堂伙食费收支情况做到了一期一审,并及时上报审计工作报告,有效地提高了经费使用效益。
@#@根据企业经济活动特点,今年我校内部审计的主要内容有:
@#@@#@1、对企业的各项收入进行了审核,内审小组认为企业的所有收入都及时入账,并纳入了企业的财务核算,无隐瞒、截留挪用、转移收入的情况。
@#@@#@2、对企业的各项支出情况,包括职员工资、绩效工资、经补贴、伙食费等支出情况进行审核,重点审计了支出的真实性和合法性,有没有损失浪费等行为,内审认为均符合有关规定要求。
@#@各项支出均属合理。
@#@@#@3、对于企业的资产构成情况,经审计认为货币资金按规定办理了收付手续;@#@固定资产做到了帐帐相符、帐物一致;@#@各类往来款项作了相应清理。
@#@@#@4、对企业的负债也作了相应审计,企业从XX年后没有产生新债,更没有举债消费。
@#@@#@5、对企业收费情况进行了重点审计,未发现乱收费现象,企业收费合理,只按规定收取了相应的费用,且按月收取,用规定收据一月一开,并做到了收前公示。
@#@并对员工生活费给予了补助。
@#@@#@二、认真贯彻上级内审部门的文件精神,及时完成了领导安排的各项工作@#@1、严格执行了年度审计工作计划,提高了对计划严肃性的认识。
@#@在具体审计工作中坚持原则,实事求是,客观公正地看待和处理问题。
@#@@#@2、全面审计,突出重点。
@#@对企业的财务审计既以真实性为基础把基本情况摸清楚,又抓重点问题进行深入地分析,争取了从机制上和制度上提出解决问题的办法。
@#@@#@3、完善了制度,严格了管理。
@#@严格审计质量管理,实行审计全过程质量控制,将审计准则、审计质量控制标准和制度落实到了审计方案、审计证据、审计底稿、审计报告等审计工作的各个环节。
@#@@#@4、今后进一步加强学习和培训,把审计工作做得更好。
@#@@#@@#@@#@";i:
11;s:
12800:
"企业员工手册和骨干员工选拔办法@#@企业员工手册范本@#@第一部分公司的经营理念@#@ 客户 客户的满意与成功是度量我们工作成绩最重要的标尺@#@ 员工 是公司最重要的财富,员工素质及专业知识水平的提高就是公司财富的增长,员工的福利待遇及生活水平是公司经营业绩的具体体现@#@ 产品 不断创新的产品是公司发展的轨迹@#@ 质量 产品及服务质量是公司发展的生命线@#@ 品牌 是公司产品及服务的一面明镜@#@ 市场 寻找、开拓最适合我们的市场并力争取得最高占有率@#@ 管理 一切经营活动的基本方针,高科技、专业化、集团化、国际化@#@第二部分人事政策@#@ 2-1员工招聘和录用@#@ 2-1-1招聘和录用条件@#@ 根据本公司特点,按工作能力、业务水平、敬业精神择优@#@ 所招员工须通过专业知识及技能的测试(根据需要选择口头或书面两种方式)@#@ 2-1-2招聘程序@#@ 根据公司发展需要,由部门经理提交用人方案由人事部转总经理批复决定@#@ * 人事部通过各大院校及人才中心或其他渠道为部门经理提供初步人选的各类人才资料@#@ * 部门经理参考人才资料确定面试人员@#@ * 人事部通知面试并将面试意见呈报总经理@#@ * 总经理汇总各方面意见确定试用人员@#@ *人事部下发录用通知并办理试用手续@#@ 2-1-3招聘人员要求@#@ *技术人员@#@高级技术人员:
@#@博士或高级职称,对电子信息工程或软件专业有丰富科研、开发经验中级技术人员:
@#@具有电子信息、软件开发三年以上专业开发经验,硕士中级职称以上技术人员:
@#@具有电子信息、计算机专业本科以上学历@#@ *管理类人员@#@ 经理:
@#@管理或电子类专业院校本科以上,在大型算机专业公司从事经营管理工作三年以上,有强烈的责任心和事业心。
@#@35岁以下@#@ 市场人员:
@#@电子类专业院校本科以上,1-3年工作经验,具有市场开拓能力@#@ 财务人员:
@#@财经类大学本科,熟悉会计电算化@#@ 文秘人员:
@#@文科类大学本科,办公管理经验三年以上,协调能力强@#@ 质管人员:
@#@熟悉ISO9000,至少有三年电子类质量管理工作经验@#@ 2-1-4报到手续@#@ 经核定录用人员于报到日携带:
@#@一寸免冠照两张,学历证书及身份证复印件到人事部报到办理就职手续@#@ 2-2试用@#@ 新进员工试用期不超过三个月,试用期满由部门经理依据个人表现,提交是否转正、延期或辞退报告,由人事部报总经理审核批复@#@ 2-3转正及合同签订@#@ 转正员工须与公司签订聘任合同。
@#@聘任合同一经签订、鉴证,双方必须严格执行。
@#@@#@ 2-4离职@#@ 员工离职分为"@#@辞职、解雇、开除、自动离职"@#@四等(试用期内员工及公司双方均有权提出辞职或解雇,而不负担任何补偿。
@#@离职前须与公司结清各项手续)@#@ *辞职:
@#@试用期过之后,职员辞职需提前一个月通知公司,到职日期结算工资,但不结算任何福利@#@ *自动离职:
@#@凡无故擅自旷工三天以上者,均作自动离职论,不予结算任何工资、福利@#@ *解雇:
@#@工作期内,员工因工作表现、工作能力等因互不符合本公司要求,无法胜作本职,公司有权解雇,届时结算工资及福利@#@ *开除:
@#@员工因触犯法律,严重违犯公司规章制度或犯严@#@重过失者,即予革职开除,计薪到革职日止 @#@ 2-5内部调动@#@ 2-5-1原则公司根据工作需要,本着人尽其才发挥潜力的原则,鼓励合理的人才内部流动@#@ 2-5-2程序@#@ *员工填写《员工内部调动申请》@#@ *本部门及用人部门经理审批@#@ *人事部报总经理批准@#@ 2-6晋升@#@ 2-6-1依据业绩突出,并具有进一步发展潜力及献身精神@#@ 2-6-2程序@#@ *由上一级主管提名管理层审核总经理批准@#@ *发文任命由人事部备案通知各部门@#@ 2-7培训@#@ 2-7-1培训政策:
@#@培训是一种人力资源的投资,公司将培训机会更多地给予工作表现出色,具有较大潜力职员@#@ 2-7-2公司将不断培训职员,如英文、计算机专业培训等@#@ 2-7-3参加培训前提:
@#@工作表现出色,有进一步发展潜力,忠诚献身公司@#@ 2-7-4培训协议:
@#@若参加投资大的培训,应与公司签订培训协议,包括服务年限和服务期未满需补偿条款等(具体参考聘任合同中的《培训协议》)@#@ 2-8奖惩条例@#@ 2-8-1公司将根据员工工作业绩及表现于每季度末进行一次业绩评估,并分三等级(优秀、良好、较差),并在经济上给予不同奖励,办法如下:
@#@@#@ 优秀500元@#@ 良好200元@#@ 较差5元@#@ 具体评估由人力部及部门经理考核打分报总经理批复@#@ 2-8-2对工作成绩持续不佳及违纪员工,视情况给以经济惩罚、留职查看直至解除劳动合同处分,具体内容如下:
@#@@#@序 号@#@违 纪 内 容@#@处 罚 办 法@#@1@#@上班擅离职守、串岗@#@口头警告@#@2@#@上班时睡觉、吃零食、看无关书刊、洗澡@#@口头警告@#@3@#@未经批准,擅自变动一下班时间或缩短工作时间@#@口头警告@#@4@#@不服从主管指令、工作调动@#@书面警告@#@5@#@未经批准擅自休假@#@按旷工处理并书面警告@#@6@#@虚报冒领,似造证明(伙造病假单、发票及虚报加班等)隐瞒事故实情,谎报情报,诬陷他人@#@书面警告,辞退,或开除并追究经济损失@#@7@#@请假期间在外谋他职@#@矢退,或开除并追究经济损失@#@8@#@破坏公物随地吐痰、乱扔纸屑@#@口头警告,并按公物价值和造成的损失价值赔偿@#@9@#@公共场所吵闹,干扰正常工作@#@口头警告@#@10@#@打架斗殴、妨碍执行公务@#@书面警告或辞退@#@11@#@滥用职权报复处罚职员,对于犯有违纪行为的职员不作处理的@#@口头警告,或辞退@#@12@#@渎职或因其它原因,严重损害公司声誉@#@书面警告,或辞退@#@13@#@违犯外事纪委败坏国家和公司声誉利益@#@辞退,或开除并追究经济损失@#@14@#@违犯社会治安管理条例和国家政策@#@书面警告,或辞退@#@15@#@盗窃公司财物@#@开除并追究经济损失@#@16@#@触犯国家法律@#@开除,追究经济损失并依法惩处@#@核心骨干员工选拔管理试行办法@#@一、目的@#@1、根据集团公司发展的需要,为了进一步提高团队的凝聚力,保障公司的长远发展,特制订《核心骨干员工管理试行办法》。
@#@@#@2、本办法的目的是要通过对员工在工作中所表现出来的职业道德、工作业绩和工作能力以及努力程度的评价,选拔世腾车业核心骨干员工并进行动态管理,以推进集团公司人力资源队伍整体水平的提升,提高企业管理水平,实现企业的长远发展和战略使命。
@#@@#@二、选拔范围@#@1、公司中层以上领导自动进入核心骨干员工队伍。
@#@@#@2、参加工作一年以上的公司正式员工可参加选拔。
@#@@#@三、选拔执行机构@#@车业人力资源部。
@#@@#@四、选拔原则@#@1、注重德才兼备、能力和实绩的原则;@#@@#@2、公平、公正、公开、择优的原则;@#@@#@3、年度考核与组织评选相结合的原则。
@#@@#@五、核心骨干员工分类@#@1、按照公司现有的组织框架分类要求,可从管理、售后操作技术、汽车销售、客户服务等四大分类进行选拔。
@#@(其中管理类员工分为行政管理、财务管理、市场管理、人力资源管理、后勤管理共五个部分),@#@2、选拔人员本着从所在部门的员工中选拔的原则。
@#@@#@六、选拔条件@#@1、职业道德:
@#@具有社会责任感和职业道德感,忠于企业,有企业归属感,认同大庆世腾公司的的企业文化。
@#@@#@2、工作态度:
@#@事业心强,工作积极主动、尽职尽责,不怕困难,勤奋敬业。
@#@团队精神强,善于沟通,具有维持良好的工作关系,建立相互合作及高效运作的工作团队意识。
@#@@#@3、工作能力:
@#@在相应的专业领域,具备与之相适用的专业知识和技能,工作效率高,与其他部门的协调性强,并受到其他部门的好评。
@#@@#@4、管理能力:
@#@在相应的管理领域,具备独特的管理方法,并受到本部员工的认同。
@#@@#@5、自我约束力:
@#@能够较好的抑制冲动,控制自己的情绪,抵制诱惑,甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,具有坚定不移、坚持不懈地克服一切困难和障碍的能力和完成既定目标的良好品质。
@#@自觉性高,即使在无人监督的情况下,也能坚持原则,使行动达到既定目的。
@#@@#@6、工作业绩:
@#@能够灵活利用各种资源,勇于创新,善于突破现状,创造有效的工作方式方法和改善方案,讲究工作效率和工作质量,业绩突出。
@#@@#@7、发展潜力:
@#@具有敢于创新、善于创新的精神,乐观向上,不畏坚难,面向未来,充满信心。
@#@@#@8、学习能力:
@#@积极上进,学习主动,善于思考,学以致用。
@#@@#@七、选拔的实施@#@
(一)直接进入@#@公司中层以上人员(含各子公司的各部门经理,公司部门正职、副职,以公司人事通知为准,截至2010年*月*日)直接进入公司核心骨干员工队伍。
@#@@#@
(二)项目初选@#@1、各项目部由领导班子组织对员工进行考评。
@#@按照民主集中的原则,由项目部所有员工以无记名方式对参加选拔的员工分别填写考评排序表。
@#@@#@2、根据考评结果,按员工总数30%的比例(扣除直接进入人数)向公司核心骨干考评委员会提出初选名单,同时上报排序表格、评分汇总表等过程中基础资料。
@#@@#@3、初选人员填写《核心骨干员工选拔推荐表》(附后),各店店长、各部门经理签字后上报公司人力资源部。
@#@@#@八、公司考评@#@1、人力资源部会根据推荐表对初选名单进行考核评价,综合比较并充分考虑各序列、项目、专业间均衡后向公司总经理提供推荐名单。
@#@@#@2、公司领导召开专题会议,在推荐名单的基础上形成核心骨干员工名单。
@#@@#@九、公示@#@1、核心骨干员工名单在公司范围内进行公示,公示期为7天。
@#@@#@2、公布结果。
@#@@#@十、核心骨干员工待遇@#@1、无论是公司内部、还是大众、丰田、比亚迪总公司的有利于提升自身能力的培训,核心骨干员工都具有优先培训权。
@#@@#@2、年终的优秀员工评比,此部分员工具有优先考虑权。
@#@@#@十一、动态管理@#@1、每年年终对核心骨干员工进行考核,并根据考核结果进行相应调整。
@#@同时进行核心骨干员工选拔增补,各单位可推荐员工增补到核心骨干员工中,增补程序与选拔程序相同。
@#@@#@2、核心骨干员工在公司内部调动时,仍享受核心骨干员工待遇,年终考核后再另行调整。
@#@@#@3、新参加工作的毕业生待转正定职后,可参加核心骨干员工增补选拔。
@#@@#@4、新调入人员如职务为公司中层及以上管理人员,直接进入核心骨干员工队伍,否则,需待年终调整时参加增补选拔。
@#@@#@十二、其他@#@1、本办法未尽事宜由人力资源部负责解释。
@#@@#@2、对本办法在执行过程中有任何疑问及建议,请与人力资源部联系。
@#@@#@联系电话:
@#@@#@核心骨干员工选拔推荐表@#@填表单位:
@#@_日期:
@#@年月日@#@姓名@#@出生年月@#@性别@#@文化程度@#@入公司时间@#@现职务@#@个@#@人@#@情@#@况@#@表@#@述@#@@#@ @#@@#@部门经理意见@#@负责人签字:
@#@年月日@#@店长@#@意见@#@@#@负责人签字:
@#@年月日@#@人资经理意见@#@负责人签字:
@#@年月日@#@总经理意见@#@ @#@@#@负责人签字:
@#@年月日@#@";i:
12;s:
26292:
"汽车的检测与维修专业实习周记24篇@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年11月7日至2011年11月13日@#@周次@#@第1周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307手刹灯有时常亮@#@车型:
@#@C3071.8MT@#@行驶里程:
@#@66KM@#@故障现象:
@#@此车为新车,启动车辆后放下手刹有时手刹灯不会熄灭。
@#@@#@维修经过:
@#@技师验证故障现象确实存在,检查刹车油壶液面正常。
@#@用IDS电脑检测没有故障码。
@#@怀疑是不是刹车油壶故障,技师拔下刹车油壶插头,用铜丝短接插头后试车故障依旧,检查油壶插头搭铁正常,把油壶插头拔下,发现仪表会显示刹车油位低的故障,说明油壶没有问题。
@#@于是检查手刹位置传感器,测量传感器到GEM之间线路没有发现问题,这时再试手刹,手刹灯正常熄灭了,由于新车需要做装饰而这时故障又不再出现,于是业务员就暂时先将车辆放到装饰部,等到装饰做完后开回来时手刹灯又再次点亮,这时分析可能是线路有虚接或搭铁的故障,检查手刹传感器到GEM之间的线路,发现放下手刹后,传感器有100欧姆左右的电阻,正常情况下应该是完全断开的,最后发现再晃动手刹拉手时手刹灯熄灭,于是拆下手刹检查传感器线路发现传感器线再安装手刹时被挤压在了手刹低下导致与车身偶尔搭铁,重新修复线路后故障排除。
@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年11月14日至2011年11月20日@#@周次@#@第2周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307发动机抖动@#@车型:
@#@福克斯C307里程:
@#@14253KM@#@故障现象:
@#@发动机抖动加不上速故障灯亮且有时熄火@#@维修过程:
@#@首先验证故障,此车进站时正常没有故障,通过询问客户得知故障偶尔出现,停车熄火后再启动正常。
@#@我们先用IDS检测并无故障码,查看PCM为ACG老版本,由于厂家为解决福克斯行驶熄火提供了新版本ACJ,所以对PCM进行了升级,建议客户使用观察。
@#@在将车开出车间经过减速带时故障出现,将车开回车间用IDS检测,故障码为:
@#@歧管绝对压力传感器输入偏低@#@用IDS读取数据流看数据流,TP1TP2MAP等的数据都接近于0伏,明显是不正常的。
@#@由于多个数据不对,此问题应该出在线路短路断路或电脑程序错误,才会这样。
@#@由于此车是新车又刚升过级,PCM应该不会有问题。
@#@本着由简到难检查,由于故障码多为节气门故障,检查节气门线束,这时发现节气门线束与空滤壳固定铁片摩擦,将节气门线束的4号脚和5号脚磨破短路。
@#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年11月21日至2011年11月27日@#@周次@#@第3周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307无法启动@#@车型:
@#@c307行驶里程:
@#@100000@#@故障现象:
@#@车辆拖车入厂,无法启动。
@#@@#@故障原因及故障排除经过:
@#@首先,先验证故障。
@#@打开点火开关,尝试着车。
@#@发现车辆一点反应都没有,并且防盗灯闪烁。
@#@那这样应该是车辆PATS系统的问题。
@#@导致防盗被动启动有以下几种原因:
@#@1.网络通讯。
@#@2.PCM.ICM故障。
@#@3.点火钥匙。
@#@4.PATS收发器。
@#@5.线路。
@#@6.点火开关。
@#@@#@首先,先用IDS查看故障码,有P12160故障码,信息显示是有人企图盗车。
@#@这个并没有什么可参考性,因为只要被动防盗启动,这个故障码是必有的。
@#@@#@接着进行网络通讯,所有网络通讯没问题。
@#@@#@网络通讯没问题,那就对线路进行检查,先确认线路没问题,才能把范围缩小。
@#@@#@检查CJB里F107,F108,F114里的3个保险丝,没问题。
@#@再检查CJB到PATS收发器跟到仪表的线路,都没问题。
@#@@#@网络通讯跟线路都没问题,那只有可能是模块或者是点火开关,钥匙的问题了。
@#@这下就比较麻烦了,刚好这时候在车上,看到仪表的防盗灯闪烁,突然想起,防盗灯闪烁是有规律的,这时候防盗灯闪烁的代码是23.查看维修手册,DTCB2139,说明的状况是:
@#@数据配置错误(接收数据无法与预期的搭配)。
@#@介于PCM与仪表之间无法与保全讯息配合,车辆无法启动。
@#@结合P12160这个故障码,把故障点锁定在点火钥匙上。
@#@因为网络通讯跟线路没问题,而且用IDS读取故障码又没有读取到其他故障码,PCM.ICM.PATS收发器如果本身有故障的话,肯定会有其他的故障码出现的。
@#@@#@为了进一步确认是否是主钥匙损坏。
@#@用VMM查看PATS收发器的数据波形图。
@#@发现打开钥匙PATS收发器没信号发出。
@#@@#@综合以上所有条件,确认是主钥匙损坏,叫车主拿备用钥匙来,顺利启动车辆,故障排除。
@#@@#@维修心得:
@#@这个故障的原因就是主钥匙损坏,接收的数据无法与预期的搭配,导致被动防盗启动,无法着车。
@#@本来这个故障可以很快就找出大致的故障范围,但是就是不善用车辆本身自带的诊断索引。
@#@每次类似这种被动防盗启动,根本就没想过可以通过指示灯闪烁代码找出大概的故障点。
@#@这样就导致我们排除故障时会跑一些弯路。
@#@所以我们要擅用这些诊断索引跟维修手册。
@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年11月28日至2011年12月4日@#@周次@#@第4周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@水温高@#@车型:
@#@FOCUS公里数:
@#@800KM@#@故障现象:
@#@车子水温高,风扇常高速转——ECT传感器故障@#@维修过程:
@#@@#@1.接车后验证故障现象,启动车子仪表水温指针当即到顶,风扇即刻高速运转,熄火后风扇依然高速运转30S以上,打开前盖明显感觉发动机并非处在过热状态,水温估计在70度左右,由此现象初步断定故障处在发动机冷却系统。
@#@@#@2.用IDS检测无故障码存在,查看数据流水温达到116度,风扇最大负荷运转。
@#@由数据流得知电脑显示水温显然高出实际水温,促使风扇常高速运转。
@#@造成这种水温信号异常的可能原因主要有:
@#@1、PCM信号错乱或本体故障;@#@2、ECT传感器线路短路;@#@3、ECT传感器本体故障。
@#@@#@3.断开电瓶桩头30S后装复,启动车子故障现象依然,暂且排除PCM信号错乱及本体故障。
@#@@#@4.考虑排查线路故障较复杂,先想办法排除ECT传感器故障。
@#@@#@5.拆下ECT传感器测量其电阻一直在2000欧姆左右不变不随环境温度变化而变化,经测量正常ECT传感器电阻得知ECT电阻在环境温度17~90度下阻值会以38000~4000左右依次减小的,故断定ECT传感器有故障,更好新传感器后启动车子,风扇不转,用IDS查看水温正常59度,随之水温逐渐升高达到98度后风扇开始低速运@#@随后水温下降,恢复正常控制,故障排除。
@#@@#@维修总结:
@#@ECT传感器故障致使ECT传感器阻值在2000欧姆左右不变,而阻值2000欧姆左右正是水温高时的ECT传感器阻值,因此ECT传感器一直传达给PCM水温高的信号,PCM收到水温高信号后必定控制风扇,使之高速运转强行冷却发动机,让发动机控制在较好的工作温度下工作,然而导致本次故障现象出现。
@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年12月5日至2011年12月11日@#@周次@#@第5周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307静止时挂倒档声音大@#@车型:
@#@C307@#@里程:
@#@14425KM@#@故障现象:
@#@车子静止时挂倒档声音大。
@#@@#@维修过程:
@#@一辆C307客户反映该车挂倒档时车内的声音大,而且明显觉得有抖动。
@#@我们和客户一起试车,车子在静止怠速的情况下,挂入倒档后,车内有轻微的碰撞声音。
@#@但是声音的来源很模糊,只知道是由于发动机震动传进来的。
@#@依据以往所遇到过的类似声音解决方法,我们将车子举起来检查他的下护板。
@#@下护板没有碰撞痕迹,而且在装配方面没有问题。
@#@一时间我们不知道怎么办。
@#@由于开始分析发动机声音传到驾驶室里的几种途径:
@#@1、通过下护板。
@#@2、通过发动机支架,3、发动机硬连接的一些附件。
@#@但此车只是在挂倒档时才有,而此时发动机将产生一个后坐力。
@#@于是我们又检查发动机后支架,也一无所获。
@#@由于此车的使用公里数不够,而且没有碰撞痕迹,于是我们开始留意发动机周围的附件装配情况。
@#@无意之中手摸到空调低压管(干燥瓶进蒸发箱)时明显感觉有抖动。
@#@将它用力拉一拉,意外出现了,车内的抖动消失了。
@#@但是我们将这节管子理了一下,它是从干燥瓶到蒸发箱,也就是说它不是震动的根源。
@#@但在这节管子中有一个卡子,是固定这根管子的,还用另外一根高压管也是和它固定在一起的。
@#@而这根高压管是连接到冷凝器和水箱的。
@#@而水箱则通过水管直接连在发动机上的,会产生抖动。
@#@我们再仔细一看,高低压管的距离太近而产生共振再传到室内,且倒档更明显。
@#@将卡子重装一下,把高低压管分开,共振消失,故障彻底。
@#@@#@总结:
@#@分析原因,查找源头,不要轻信表面现象。
@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年12月12日至2011年12月18日@#@周次@#@第6周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307行驶中发动机故障警告灯点亮@#@车型:
@#@09款福克斯1.8AT里程:
@#@35000KM@#@故障现象:
@#@车辆行驶中发动机故障警告灯点亮,仪表红色信息警示灯点亮,仪表旅程电脑显示“Enginemalfunction”。
@#@当按下多功能开关下翻键后显示“Driverdooropen(左前车门打开)、Acceleracionreduced(加速减少)”当警告灯点亮后,车辆并没有任何故障现象反应,发动机工作正常,加速及换挡控制感觉不到有明显的异常。
@#@当把车辆熄火重新启动后故障警告灯熄灭。
@#@@#@维修过程:
@#@@#@1.用IDS进行检测,故障为:
@#@油门踏板位置传感器脉冲宽度调节的工作循环超出极限.@#@根据此故障码及结合线路图进行分析,初步判断故障为:
@#@@#@1.)加速踏板位置传感器故障;@#@@#@2.)APP2线路或接头出现断路、短路或接触不良的现象;@#@@#@3.)PCM内部故障。
@#@@#@2.观看数据流,APP1、APP2信号电压在APP0%-100%之间的信号电压正常。
@#@进行反复来回踩下油门踏板,也未发现有异常现象。
@#@@#@3.清除故障代码,带上IDS进行外出路试观察数据流,在平路上行驶一段时间后故障警告灯仍未点亮,当过不平、颠簸路面时发动机故障警告灯立刻点亮,仪表旅程电脑信息中心显示发动机故障,此时APP2的电压突然为0V(不正常)。
@#@如下图:
@#@@#@4.进行再次检测故障码,仍是P2126-63-PCM;@#@P2127-63-PCM,与开始检测的故障码相同、故障现象相吻合。
@#@通过分析得出,产生故障现象是车辆在不平、颠簸路面时故障警告灯才会点亮,进一步判断故障为APP2电源、搭铁或信号存在断路、短路或接触不良的现象。
@#@@#@5.检查APP2电源(CJB中F13810A保险丝)正常。
@#@用万用表测量油门踏板位置传感器C648插头中6#有12V电源,测量4#(APP2搭铁线)发现电阻在0欧姆至无穷大之间跳动(不正常)。
@#@此线搭铁点为G12(位于左A柱下方),拆下左A柱下方饰板后,发现G12搭铁点生锈,通过重新对其搭铁点打磨处理锈迹后故障排除。
@#@@#@6.进一步查看线路图,G12为多个部件的共用搭铁点,当此搭铁点接触不良时还会出现以下故障:
@#@@#@1).无法进行中控上锁及开锁;@#@@#@2).左前玻璃升降总开关失效,无法控制四车门玻璃升降;@#@@#@3).对于自动变速器的车辆来说会影响换挡时机及换挡品质;@#@@#@4).对于手动变速器的车辆来说会影响换挡时发动机的性能状况。
@#@。
@#@@#@维修心得:
@#@对于间歇性的故障来说,正确的诊断思维,及合理利用诊断工具,有助于我们能够快速让故障现象重现,从而排除故障。
@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年12月19日至2011年12月25日@#@周次@#@第7周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307开空调有异响@#@车型:
@#@C3071.8AT行驶里程:
@#@3615@#@维修步骤:
@#@首先验证故障,开空调时只有在驾驶室内听到有轻微的“吱吱”声,初步认为是组合皮带或空调皮带声音,拆下组合皮带、空调皮带检查并清除皮带内异物装复试车故障依旧。
@#@我们又对皮带进行润滑处理故障依然没有好转的迹象。
@#@在无可奈何的情况下更换了空调压缩机总成后试车故障消失。
@#@本以为故障已经彻底解决,可是第二天中午客户回厂了说故障又出现了,无奈我们把之前更换下的原车空调压缩机装回后同时又分别更换了发电机和涨紧轮,但是故障依旧没有解决。
@#@此时维修进入僵局,我们再次询问客户故障出现的时间和故障出现的条件后重新整理了一下思路。
@#@故障出现是在开空调时,此时想当开空调时唯一有变化的就是空调泵和电子风扇及鼓风机参与工作,现在主件空调泵已经更换过但故障没有好转,说明故障可能跟空调就没有直接性的联系。
@#@当开空调时发动机负荷加在大的同时发动机与车身之间的震动频率也有所加大,假如不开空调,用其他方式增大发动机负荷看故障是否会出现。
@#@抱着猜测的心态关掉空调挂了D挡此时故障出现了。
@#@分析会不会是发动机支架或悬架及管路有松动的可能,于是对发动机支架、变速箱支架、悬架系统、等进行紧固及润滑。
@#@同时又对车身管线进行捆扎润滑,当我在捆扎暖风水管边上的刹车油管时无意中碰到了TCM的隔热板,隔热板发出的震动声与驾驶室内听到的声音很像。
@#@拆除TCM隔热板试车故障消失,重新固定TCM隔热板后多次试车故障在没出现确认故障排除。
@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2011年12月26日至2012年1月1日@#@周次@#@第8周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@307鼓风机不工作@#@车型:
@#@C307AT行驶里程:
@#@130636KM@#@故障描述:
@#@客户描述车子昨晚放车库的时候鼓风机还是好好的,早上开车发现鼓风机1、2、3档不出风,只剩下4档出风。
@#@一个月前出现此故障更换了鼓风机电阻@#@故障分析:
@#@首先,确认故障现象、查看历史维修记录与客户描述符合,用IDS检测无发现故障代码,根据故障现象查看线路图。
@#@@#@可能出现的故障点有:
@#@@#@1、鼓风机电阻元件本身质量问题@#@2、线路搭铁、接触不良或短路造成电流过大烧坏电阻@#@3、鼓风机故障导致电阻烧坏@#@4、鼓风机档位开关@#@维修过程:
@#@检查线路没有加装电器,检测线路没有搭铁、接触不良和短路。
@#@线路没有异常就是元件上的故障,拆下鼓风机电阻测量,鼓风机电阻又烧毁了,为什么呢?
@#@验证一下是电阻本身问题还是其它问题,换上新的电阻测量鼓风机电流与正常车对比,测得电流如下:
@#@@#@故障车正常车@#@1档电流2.962.38@#@2档电流3.873.44@#@3档电流5.314.79@#@4档电流6.105.60@#@以上不难看出故障车电流明显大于正常车,电流大导致鼓风机电阻发热烧毁,更换鼓风机故障排除。
@#@@#@维修总结:
@#@在此次维修中运用到很多理论上的知识,在以往的维修中经验积累固然重要但也别忘了加强学习理论上的知识,实践和理论相结合才能有更进一步的提升。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2012年1月2日至2012年1月8日@#@周次@#@第9周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@2.0T仪表显示动力系统故障@#@车型:
@#@CD3452.0T行驶里程:
@#@806KM@#@故障现象:
@#@启动车辆怠速运转5分钟左右后仪表显示屏上就会显示发动机动力系统故障,发动机工作正常,加速也没有任何异常。
@#@@#@可能原因:
@#@1.燃油系统故障@#@2.进气系统故障@#@3.增压系统故障@#@4.模块控制系统故障@#@5.传感器及节气门故障@#@维修过程及故障排除:
@#@@#@首先验证完客户反映的故障现象存在后,先使用IDS对车辆进行检测读取故障代码DTC为下图所显示的:
@#@P006A-MAP空气流量质量或体积修正、P2119-进气系统泄漏。
@#@@#@然后根据IDS诊断仪所读取到得故障代码初步为:
@#@进气增压系故障,但是哪个零件损坏会造成空气压力绝对传感器与空气流量计数据不准确,电脑才会记录P006A和P2119而且可以清除故障码。
@#@清除故障之后3—5分钟仪表又会亮起引擎故障,检测的故障码还是P006A和P2119。
@#@发动机无任何抖动,加速也无任何影响。
@#@看来很显然是硬性故障,进入数据流观察MAP为36kpa,转速是764。
@#@观察正常车辆MAP为31kpa转速是756。
@#@根据同样转速进气压力相差5kpa。
@#@@#@用IDS诊断仪对进气增压系统中的MAP(进气歧管绝对压力传感器)、LONG(发动机负荷)、MAF(空气流量传感器)、RPM(发动机转速)、TP(节气门位置传感器)@#@根据故障码解释的含义应该就是进气系统漏气,对于EcoBoost这款发动机进气系统同时采用MAF和MAP来检测进气量。
@#@这样无论是节气门的前方还是后方漏气都会造车进气系泄漏的故障码,这样首先检查进气外部没有轻微漏气的情况,为了避免疏漏把所有的进气软管都从新安装一遍,故障还是依旧,难道是进气压力绝对传感器和空气流量计输出错误数值,进行了更换还是如此。
@#@无奈之下,在观察该车节气门的开度12.93%,正常车辆的节气门11.76%,这也是不正常的现象,难道是节气门的问题,节气门的开度不对确实也会造成进气压力偏高,于是更换了节气门故障消失。
@#@为了更准确的验证用专用清洗剂清洗节门,同时发现节气门有卡滞现象,在一仔细观察节气门翻板轴附近沾浮很小的鉄屑,这才是造成故障灯亮起的主要原因。
@#@@#@@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2012年1月9日至2012年1月15日@#@周次@#@第10周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@C307耗油量大@#@车型:
@#@C307行驶里程:
@#@65040KM@#@故障现象:
@#@客户反映此车百公里油耗为14升,热车时收油门转速下降缓慢@#@故障原因:
@#@技师验证故障现象确实存在,怠速状态目测无异常,加油门急收时,转速表在1600RPM时停顿一秒左右才降到正常怠速,用IDS检测未发现故障代码,用IDS读取数据流发现怠速783.8RPM,MAP数值1.39V,点火提前角-8.5度,LOAD变大,正常应该是怠速688RPM左右,MAP数值1.1V-1.3V,点火提前角应为正值,根据数据流分析应是进气有漏气的地方,喷化清剂没有找到漏气点,拆检进气道后发现曲轴箱废气软管破裂,更换后故障排除。
@#@@#@维修总结:
@#@此车因为进气道漏气,导致进气压力上升,MAP值变大,PCM接受MAP数据增加喷油量,转速提升,因为实际怠速与目标怠速相差过大,PCM指令节气门开度变小,降至最小,尽量使怠速接近目标怠速,因为MAP值变大,喷油量增加,导致混合气变浓,浓混合气容易点燃,而且火焰传播速度快,为使发动机产生最有效的爆发力,所以PCM指示推迟点火正时,加油门急收回时,进气管真空度瞬时降到最低,PCM指示转速逐渐下降,但进气管真空度瞬时降到最低后,因为漏气,真空度又回升一点,PCM感测到MAP值的变化,所以转速有一个瞬间停顿,导致不能正常回落。
@#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2012年1月16日至2012年1月22日@#@周次@#@第11周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@307有时无法启动@#@车型:
@#@C307MT行使里程:
@#@50000KM@#@故障现象:
@#@车辆有时无法启动,但是推车能着车,无规律可循,洗车后故障频率高,无法启动时启动机运转正常。
@#@@#@维修过程:
@#@根据车主反映和技师反映车辆维修多次,每次去救援到现场就好了,故障灯不亮,还有两次拖车回来后启动又正常了,电瓶电压正常,连接IDS读取故障码。
@#@车辆好时发动机运转平稳,一切正常,可以排除机械和电脑本身的故障,技师反映每次都有上面这个故障码出现,能清除,询问车主车辆无任何事故,此故障在一年前出现过两次,最近比较频繁,车辆无法启动时推车能着车,判断是CKP线路接触不良,于是先排除外围故障,检查原车线路无改动,无任何加装,车主反映无法启动时仪表指示都正常,无异常,因为每次进厂后都正常,根据经验和故障码先检修了CKP的相关线路,插接与阻值都正常,于是根据故障码显示更换了CKP,故障依旧,因无法捕捉到第一手资料,不能盲目更换配件造成抱怨,和车主沟通如果出现故障,第一时间通知我们到现场,以便排除故障,缩小故障范围,为了能准确让车主反映故障我们做了如下改动:
@#@1、在油泵继电器15号线并联一试灯,2W灯泡即可,以便排除启动时是否有点火开关的火线输出;@#@2在后排座椅油泵插头处并联一试灯,以便排除是否是油泵故障引起;@#@做好后让车主开车实验,晚上车主报告无法启动,打开点火开关两个灯全亮,但启动时油泵灯不亮,排除了15#线故障,应该是无供油引起,到现场查看不喷油不点火,故障已经很明显,还是在CKP启动时无转速信号,于是现场测量线路,电阻不稳定,其中一根到电脑电阻正常,另一根700Ω变化,故障就是线路不好,拖车回厂检修,逐一拨开线束在靠近发电机处发现此车线已经改变,(从外观看不出任何的事故痕迹)线断了以后找了根线给连接了起来,而且没有根据要求绕线处理,接头处已经氧化腐蚀接触不良,重新按要求焊接,绕线处理,故障排除@#@ @#@@#@九江职业技术学院机械工程学院顶岗实习周记@#@时间@#@2012年1月23日至2012年1月29日@#@周次@#@第12周@#@班级@#@汽车0903@#@姓名@#@肖师钢@#@学号@#@20092822@#@实习单位@#@江西省吉安永福达汽车有限公司@#@实习岗位@#@机电@#@307故障灯亮@#@车型:
@#@3071.8MT行驶里程:
@#@5638KM@#@故障现象:
@#@故障灯亮@#@维修过程:
@#@故障灯亮首先检查故障代码为P0304-E3-PCM。
@#@含义:
@#@侦测到第四汽缸缺火。
@#@但是试车却没有发现有发挫的现象。
@#@分析故障码引起原因无非就以下几个方面:
@#@1.点火线圈或者火嘴故障引起;@#@2.电脑控制或者EGR系统引起;@#@3.喷油嘴或者供油系统引起。
@#@@#@由于试车没有试到有发挫现象,咨询客户也没有觉得有其他不正常的现象,油耗个方面都没有异常。
@#@首先检查火嘴没有发现有燃烧异常的情况,与其他几个缸对比没有明显发黑或者其他。
@#@试车也没有异常,于是将故障码清楚将三四缸火嘴点火线圈对调后进行了较为长距离的试车也没有问题,故障灯也没有点亮,对数据流进行分析没有异常数据,怀疑会不会是间歇点火不良导致,建议客户留车试车,由于客户要用车就先提车用车,几天后客户回厂,灯再次点亮,检测故障代码依旧为P0304,之前火嘴点火线圈都已经对换过了,还是这样的故障码应该就与点火系统没有什么关系了,检查点火线圈插脚正常,会不会是喷油或者电脑引起呢?
@#@本着又简到难的方";i:
13;s:
18732:
"精选推荐的法院人员自我鉴定五篇@#@2019年精选推荐的法院人员自我鉴定五篇@#@ 法院人员自我鉴定
(一)@#@ XX年,本人在院庭领导和同志们的关心帮助下,圆满完成各项工作任务,工作、学习均有长足进步,现将本人全年的工作、学习情况总结如下;@#@@#@ 一、强化政治学习,提高思想觉悟@#@ 作为一名法院干警,本人在过去的一年中,能认真学习政治理论,牢固树立社会主义法治理念,以“三个至上”思想为指导,积极参加人民法院组织学习的司法警察警示教育活动。
@#@通过实实在在的教育、警示以及典型案例的学习,使我进一步增强职业道德修养和爱岗敬业意识,决心努力提高自身能力素质,更好地承担起肩上的责任。
@#@@#@ 二、加强业务学习,不断充实自我@#@ 为了胜任本职工作,适应不断发展的社会需要,我能注重业务学习,提高业务技能和素质。
@#@平时我认真学习《四项规则》等与工作密切相关的工作规则,不断规范自己的司法行为。
@#@为提高自己的理论水平,我还参加电大法律本科的学习,并在本学年通过各项考试顺利毕业。
@#@此外,我还能加强体能锻炼,熟练掌握法警技能,全面提高自身的业务素质。
@#@@#@ 三、立足本职工作,完成各项任务@#@ 本人在平时的工作中能做到踏踏实实,勤勤恳恳。
@#@XX年上半年,作为一名驻基层法庭的法警,本人能不折不扣的完成值庭任务,维护正常的庭审秩序,保障审判工作的顺利进行。
@#@完成庭长及审判人员交办的送达及其他工作。
@#@下半年回到法警队工作,在短时期很快进入角色,顺利完成大队领导交代的各项工作任务。
@#@依照《四项规则》等有关程序法的规定,进行规范性的操作提押、值庭、临时看管、排妨、送达诉讼文书和协助民事执行等各项调警任务,不怕辛苦,毫无怨言。
@#@@#@ 四、遵守规章制度,严谨工作作风@#@ 在过去的一年中,本人能严格遵守“五个严禁”、“六条禁令”以及院、庭、队各项规章等一系列廉政制度,特别是在人民法院组织学习司法警察警示教育活动以来,我能更加严格要求自己,时时处处督促自己养成良好的工作作风。
@#@在廉洁自律方面,我能遵守各项廉政规定,在思想上保持警钟长鸣,不做任何违法违纪的事情,用自己的实际行动维护法院清正廉洁的形象。
@#@@#@ 当然本人还存在一些不足之处,本人将在以后的工作中更加严格加求自己,改进不足,争取更大的进步。
@#@@#@ @#@ 法院人员自我鉴定
(二)@#@ 通过这次实习,我对于法院的工作,对于那里的工作人员有了一定的认同感,而这种认同感或许也就是司法改革中所强调的各类法律工作者所应具备的共同语言,是一种职业上的认同。
@#@我想,实习的价值或许就在于此;@#@一是经过这次的实习,自己除了感到需要注意上面所说的那些良好态度之外,还让我感到法律职业素养之一——保密意识的重要性,毕竟法律工作的性质不同于其他工作,保密意识是一项基本的工作要求。
@#@作为实习生,我也有遇到新鲜事物想与人分享的冲动,但也能慢慢适应那种"@#@沉默是金"@#@的感觉;@#@@#@ 再就是与领导打交道一定要注意分寸和身份:
@#@这次实习中,我因了某些原因不得不跟着几个书记员和法官,其实当你名义上"@#@隶属"@#@某个合议庭时,千万不要帮其他合议庭做太多事情,起码不能影响到自己应该做的事情。
@#@对于这一点,我是很无奈的,毕竟我也很被动;@#@@#@ 最后还是谦虚谨慎吧:
@#@无论是对法官还是对书记员,甚至只是对其他实习生,也不要太锋芒毕露。
@#@自己沉默点,只要用心学,把握住关键的机会就行了。
@#@做人就得让人感到沉稳踏实,太轻浮的人什么样的朋友都不会有。
@#@@#@ 法院的实习让我知道了自己的不足。
@#@刚开始的时候我以为法院里的法官素质都很差,我现在才知道自己的想法是多么的幼稚。
@#@深入了解了,才知道了自己的盲目自大,知道了自己的无知,其实自己什么都不懂,也深深体会到大到"@#@黑发不知勤学早,白首方悔读书迟"@#@的道理。
@#@不出去闯闯永远不知道自己有几斤几两,在法院实习,做错了什么事,法官和书记员都可以说你还是学生,可以原谅你,但当走上工作岗位后再出错,就要承担责任。
@#@假如自己是法官,当在判决书上签下自己的名字时就意味着一种神圣的责任。
@#@实习让我在学生和走上社会进入岗位之间有个良好的过度,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤。
@#@@#@ @#@ 法院人员自我鉴定(三)@#@ 作为一名法学专业的学生,我热爱我的专业。
@#@在南充中级人民法院民三庭的实习已结束,现就本次实习作出以下自我鉴定。
@#@@#@ 一、在实习态度上,我实习态度端正,尊敬单位领导,尊敬单位各岗位工作人员,做人诚信踏实,工作认真负责,学习勤奋上进,对于法院工作表现出强烈的积极性和主动性。
@#@@#@ 二、在实习纪律上,我严格按照一名预备党员的要求来鞭策自己,严格遵守国家法律法规,认真遵守法院工作规章制度,上班不迟到,下班不早退,养成科学规律的作息时间,保证工作效率@#@ 三、在实习能力上,通过指导法官细致耐心的讲解、引导以及自己认真努力的学习、领悟,我的实际工作能力和工作经验从无到有、从点到面,都获得了巨大的提高和扩充。
@#@@#@ 在实习过程中,我先后参与了一些细致而具体的工作,比如旁听法庭审理、整理判案卷宗、跟随法官庭外调查、对当事人进行访谈、协助记录调解及庭审笔录、特许参与合议庭的评议、法律文书的制作与校对等,以及独立完成所在庭安排的其他工作任务。
@#@@#@ 通过在实际工作中自己有意识地培养与锻炼,我发现问题、分析问题与解决问题的基本能力得到进一步加强,文书写作、语言表达与沟通交流的基础能力得到进一步巩固,创新与协作的进阶能力得到进一步优化,交往与活动的社会能力得到进一步提高。
@#@@#@ 四、在实习效果上,总体上自己能够将学校里的知识转化为实际工作中的能力与经验,但同时也存在着一些需要改进的瑕疵与不足。
@#@@#@ 通过实习,我了解了法院受理、审理案件的所有程序和法院工作的流程和步骤,加深了对法院工作的认知;@#@我能够初步掌握和运用已学法学理论知识,来科学地指导自己的实际工作;@#@我提高了个人素质能力,各项能力获得发展,综合素质进一步提升;@#@我学习了科学的文书档案管理基础知识,培养了一定的实践操作技能,能够熟练运用现代办公设备。
@#@@#@ 同时在实际工作中也认识到了自身存在的一些问题和不足。
@#@首当其冲是缺乏更深的耐性。
@#@例如整理案卷的工作本身是繁琐枯燥的,有时候案卷包含内容比较多和复杂,整理起来难度大、耗时长,这时就易产生工作厌烦心理,这就需要自己在以后的工作中能够静心,进一步提升耐性。
@#@其次是缺乏一定的社会经验。
@#@在一些案件审理过程中,我社会经验的欠缺暴露无遗,这也给自己敲响了警钟。
@#@法律是社会生活的一部分,法律在社会实际运行中会受到诸如社会偏见、情绪、环境等影响,要求我们应具有一定的社会阅历、经验和应变能力。
@#@我想在今后我会更着重注意社会经验的积累和丰富,以使自己能够获得更好更快的发展与进步。
@#@@#@ 总之,这次实习的体会和影响对我来说是深远的,不仅是巩固提高了我对专业理论水平的认识,而且拓展和提高了我的思维视野、个人能力和综合素质,这将有利于我毕业后更好地参与工作、有利于我人生目标的实现!
@#@@#@ @#@ 法院人员自我鉴定(四)@#@ 通过这次实习,我对于法院的工作,对于那里的工作人员有了一定的认同感,而这种认同感或许也就是司法改革中所强调的各类法律工作者所应具备的共同语言,是一种职业上的认同。
@#@我想,实习的价值或许就在于此;@#@一是经过这次的实习,自己除了感到需要注意上面所说的那些良好态度之外,还让我感到法律职业素养之一--保密意识的重要性,毕竟法律工作的性质不同于其他工作,保密意识是一项基本的工作要求。
@#@作为实习生,我也有遇到新鲜事物想与人分享的冲动,但也能慢慢适应那种“沉默是金”的感觉;@#@@#@ 再就是与领导打交道一定要注意分寸和身份:
@#@这次实习中,我因了某些原因不得不跟着几个书记员和法官,其实当你名义上“隶属”某个合议庭时,千万不要帮其他合议庭做太多事情,起码不能影响到自己应该做的事情。
@#@对于这一点,我是很无奈的,毕竟我也很被动;@#@@#@ 最后还是谦虚谨慎吧:
@#@无论是对法官还是对书记员,甚至只是对其他实习生,也不要太锋芒毕露。
@#@自己沉默点,只要用心学,把握住关键的机会就行了。
@#@做人就得让人感到沉稳踏实,太轻浮的人什么样的朋友都不会有。
@#@@#@ 法院的实习让我知道了自己的不足。
@#@刚开始的时候我以为法院里的法官素质都很差,我现在才知道自己的想法是多么的幼稚。
@#@深入了解了,才知道了自己的盲目自大,知道了自己的无知,其实自己什么都不懂,也深深体会到大到“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的道理。
@#@不出去闯闯永远不知道自己有几斤几两,在法院实习,做错了什么事,法官和书记员都可以说你还是学生,可以原谅你,但当走上工作岗位后再出错,就要承担责任。
@#@假如自己是法官,当在判决书上签下自己的名字时就意味着一种神圣的责任。
@#@实习让我在学生和走上社会进入岗位之间有个良好的过度,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤。
@#@@#@ 实习,给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课,顶岗实习周记,使我终生难忘。
@#@@#@ @#@ 法院人员自我鉴定(五)@#@ 我是20XX年起任党组成员、审委会委员、政工科科长的。
@#@在领导和同事们的关心帮助下,近三年来,自己的思想、工作都有了很大程度的提高,现进行自我总结如下:
@#@@#@ 一、思想方面@#@ 认真学习马克思列宁主义、*思想和和*理论,用“三个代表”重要思想武装头脑,不断提高马克思主义的理论水平,提高了运用马克思主义的立场、观点和方法观察处理法院问题的能力,不断增强从事法院政工工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
@#@坚持解放思想,实事求是,与时俱进,用“三个代表”重要思想指导法院政工工作,同时加强个人的主观世界改造。
@#@@#@ 在县委和法院党组的领导下,树立正确的政治方向、政治立场和政治观点,注意与县委和党组保持高度一致,胸怀法院工作大局,创造性地开展政工工作、党务工作和审判委员会的相关工作。
@#@坚持立党为公、司法为民。
@#@在平时的工作中,注意增强自己的组织纪律观念。
@#@认真执行民主集中制原则,维护党组的团结和统一,服从党组的分配,认真接受干警监督。
@#@密切联系群众,团结同志,谦虚谨慎,自觉地严格要求自己,做到人前人后一个样,顺境逆境一个样,经得起组织的检查和实践的考验。
@#@坚持做到慎独、自重、自省、自警、自励。
@#@能以集体利益为重,正确对待组织,正确对待同志,正确对待群众。
@#@24年政工科被市中院荣记集体三等功。
@#@@#@ 二、工作方面@#@ 一是牢牢把握队伍建设这个关键,把提高法官队伍素质做为推进法院工作的根本动力和保障。
@#@先后组织开展了诚信教育、司法为民教育、科学发展观教育、先进性教育等活动。
@#@教育学习内容紧跟形势,学习形势灵活多样。
@#@通过聘请市委党校教授授课,参加省法官学院和县委党校组织的培训,自行组织集中学习、撰写心得体会等多形式、多内容、多层面的思想政治工作,教育人、塑造人、引导人。
@#@同时,认真组织开展“文明办案优质服务月”活动、“文明庭科室、文明干警”评比活动。
@#@法院文明单位创建工作,再次步入了省级文明单位行列。
@#@认真组织干警学习公民道德建设实施纲要和法官职业道德基本准则,精心开展“司法公正树形象”等教育整顿活动。
@#@组织学习教育力求全面,进行自查自纠深刻,进行整改落实务求实效,得到了省委政法委调研组和省高院“司法公正树形象”检查组的充分肯定。
@#@活动开展做法还被省委办公厅、省委政法委工作简报采用。
@#@积极组织干警参加“一帮一,手拉手”,资助“春蕾”女童等活动。
@#@三年来,组织干警累计捐资2万余元用于公益活动。
@#@@#@ 二是认真组织开展了“创建学习型机关”、“学习型法官”活动。
@#@他采取以考促学,以赛促学,以奖促学,以惩促学的形式。
@#@制定学习规划,定期进行全院集中学习。
@#@采取专人授课、观看影碟、业务考试、法律文书展评、参加业务培训班、论文研讨会等形式,提高干警素质。
@#@近3年来就组织学习6余次,书面考试1余次,并张榜公布考试成绩。
@#@为丰富法官文化生活,经常组织书画展、演讲赛、篮球赛、排球赛、棋赛等活动,增强队伍的凝聚力和向心力。
@#@采取多种形式对党员进行党风廉政教育,学习正反两方面材料,观看警示教育光碟,签定廉洁从政保证责任书、承诺书。
@#@在全省政法系统廉洁公正执法经验交流会上,进行了经验介绍。
@#@@#@ 三是注重加强法制宣传工作。
@#@在“目标考核评比方案”中制定了严格的考评标准,要求每名干警每年不仅要完成二篇法制宣传稿件,其中一篇还要求必须是省级的。
@#@为此,我带头撰写宣传报道4余篇。
@#@积极利用板报、标语等形式进行宣传,还组织各业务庭到企业、乡镇、村屯进行宣传,在9个乡镇举办了9期调解员培训班。
@#@深入到省重点高中勃利高中讲解了法制课。
@#@对干警中涌现出来的事迹,也积极主动联系新闻媒体进行大张旗鼓的宣传,并为先进个人报请记功奖励。
@#@组织干警深入到人大代表、政协委员、民营企业、个体工商户中,宣传法律,征求意见,提供法律咨询,畅通外部监督渠道,收到了较好的社会效果,树立了人民法官爱人民的良好形象。
@#@@#@ 四是全身心投入学创工作。
@#@在开展学东莱,创建人民满意的政法基层单位、政法干警活动中,从方案的制定、起草、到阶段性的检查、总结,直到最后的汇总,都全身心地投入,经常加班加点工作。
@#@法院各庭科室普遍建立了1卷册的学创综合档案。
@#@在原有各业务庭推行“公示制”和“承诺制”的基础上,今年,又将公示、承诺内容在一楼门厅以图版的形式上墙,方便了群众诉讼,增加了办案透明度。
@#@院里制定的学创文件,带头认真学习贯彻;@#@学创的具体要求,带头严格遵守;@#@学创活动的每一步骤,都带头实施落实;@#@学创活动的经验事迹,带头进行总结、汇报。
@#@@#@ 五是按照政法委的统一部署和要求,带领法院党总支和全体党员积极投身到创建优良经济发展法治环境工作中去,制定了方案,确定了服务联系点。
@#@开展了创环境工作末位追究考核和专题推进等活动。
@#@建立和完善司法监督员制度。
@#@组织干警深入到企业服务,随时提供法律咨询,对涉企案件精审明断,认真听取意见建议,及时召开企业代表人座谈会。
@#@为企业解决了许多实际问题。
@#@县法院连续3年被县委授予创环境工作先进单位。
@#@@#@ 六是认真组织开展先进性教育活动。
@#@做为党总支书记在大讨论环节上,重点检查讨论是否广泛深入,先进性具体要求提炼得是否准确;@#@在主题实践活动环节,通过走访群众,重点检查主题实践活动群众是否欢迎,活动开展是否取得成效;@#@在边学边改环节上,重点检查整改措施落实情况;@#@在领导干部带头环节上,重点检查了领导干部是否自觉参加学习,是否自觉带头讲党课或作形势报告,是否带头边学边改;@#@在两不误、两促进环节上,重点检查了党支部和广大党员是否把学习提高与推动结合起来,是否把建设和谐社会结合起来。
@#@通过开展学习教育阶段的工作,法院党员队伍初步呈现出“四多四杜绝”的可喜局面:
@#@加班加点学习工作的人多了,上班迟到早退的杜绝了;@#@专心致志干工作的人多了,窜岗聊天的杜绝了;@#@讲学习、讲政治、讲正气的多了,发牢骚、作风不良的杜绝了;@#@钻研业务、自我“充电”的多了,无所事事、吃吃喝喝的杜绝了。
@#@@#@ 在自己的工作岗位上,我虽然为党作出一些工作,但党和组织给了我很多荣誉,我深知我还存在着诸多不足,离优秀*员还有一定差距。
@#@今后要进一步加强学习,保持*员先进性,我一定不辜负组织对我的希望,在县委、院党组领导下贡献一切力量。
@#@@#@ @#@";i:
14;s:
29326:
"竞聘演讲稿结尾@#@竞聘演讲稿结尾@#@ 篇一:
@#@竞聘演讲稿结尾格式@#@ 竞聘演讲稿结尾格式@#@ 一、卒章言“志”表真诚@#@ 这是竞聘演讲常用的一种结尾方法,主要是指演讲者表明自己“上任”后的抱负和决心。
@#@在竞聘村委会主任的演讲会上,一位刚从管理学院毕业的小伙子在演讲结束时这样说:
@#@“我虽然没有当干部的经验,但我有为官一任、造福一村的热情。
@#@如果选我当村委会主任,我保证两年之内实现以上规划,让咱村改变面貌。
@#@让大家人人抱上金饭碗。
@#@说到做到,决不放空炮。
@#@如不兑现,我甘愿下台受罚!
@#@不仅我这一百多斤要交给大家,我还要把我家的楼房和几万元存折都压上。
@#@”他“明明白白”表明了自己的信心和决心,使听众很快由怀疑、惊奇变为信任和亲近,话音刚落,台上台下便掌声一片。
@#@他的真诚深深感动了乡亲们,不少人都投了他的票。
@#@@#@ 二、发出号召表真心@#@ 有的演讲者还在结尾时直接向听众提出希望,发出号召。
@#@但这种“号召”大大不同于一般演讲的“号召”,它是以竞聘成功为直接目的的,说白了,也就是号召听众投自己的票。
@#@例如,在某企业竞聘副经理演讲时,一位演讲者在演讲结束时直截了当地向听众说:
@#@“同志们,朋友们,请大家助我一‘笔’之力投我一票吧,因为选我就等于选了你自己!
@#@”(掌声热烈)@#@ 他的这一号召很管用,言语不多,却亲切感人,如同一根魔棒一样触动了听众的心灵,使大家的心和他紧紧拴在了一起,因此取得了很好的效果。
@#@@#@ 三、以“谢”圆场表真情@#@ 当竞聘演讲结束时,一般都要礼貌地说声“谢谢”。
@#@但“谢”字也有会说不会说之分,会说的,不仅可以表示自己礼貌待人的文明素质,还可成为沟通人们心灵的虹桥。
@#@@#@ 篇二:
@#@竞聘演讲稿精彩开头和结尾的范文@#@ 竞聘演讲稿精彩开头范例@#@ 竞聘演讲稿精彩开头一:
@#@@#@ 各位领导、各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 在这里我以平常人的心态,参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。
@#@首先应感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会!
@#@此次竞聘,本人并非只是为了当官,更多的是为了响应人事制度改革的召唤,在有可能的情况下实现自己的人生价值。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头二:
@#@@#@ 今天,我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。
@#@我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头三:
@#@@#@ 尊敬的各位领导,各位评委:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ (演讲提示:
@#@演讲中身体要略向前倾,表现出与观众交流与亲近的姿态)@#@ 今天,我能够站在这里,参加竞聘**银行副职岗位,深感荣幸和激动。
@#@首先感谢领导给我一个展示自己的机会,感谢同事们对我的支持和帮助!
@#@作为一名对银行事业充满热爱、无比忠诚的人,我应该站出来,接受组织的挑选。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头四:
@#@@#@ 尊敬的*,各位同事:
@#@@#@ 很高兴,也很荣幸,能向大家作一个工作汇报。
@#@@#@ 首先,我从内心感谢组织的培养和领导的信任,多年来组织和领导对我的工作给予了相当的肯定。
@#@其次,如果我能和大家一起共事,我感到非常荣幸,也非常愿意。
@#@俗话说,十年修得同船渡,能和大家一起共事,这修行得要几十年啊,说明我们都是有缘人,缘分不浅啊,所以,我一定珍惜和大家一起共事的工作机会。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头五:
@#@@#@ 各位领导、同志们:
@#@大家好!
@#@@#@ 此时此刻,我能以一个竞争者的身份走上演讲台,向各位展示自己,心里既激动又紧张。
@#@激动是因为我幸运地赶上了公平竞争的大好时机,紧张是因为我害怕有负领导和同志们的厚望。
@#@但无论如何,我要对局党委这一英明而富有魄力的决策表示衷心地感谢!
@#@并借此向所有关心支持我的领导和同志们表示深深的谢意!
@#@至于说到对竞聘的认识,我想局属xx单位竞聘的成功实践已经作出了回答,全局上下呈现出的百川归海,百舸争流的可喜局面就是最有力的证明。
@#@对此,我一举双手赞成,二要积极参与。
@#@我要竞聘的职位是业务科室副职。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头六:
@#@@#@ 尊敬的各位领导、各位老师,竞争上岗有上有下、有进有退,上固可喜、下也无悔,一如既往;@#@进也可贺、退也不馁。
@#@我不敢奢求什么,只想让大家认识我、了解我、帮助我,@#@ 从而喜欢我、支持我。
@#@今天借此机会,表达一下我的心愿,感谢各位领导多年来对我的教育和培养,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头七:
@#@@#@ 首先,感谢公司提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。
@#@“公开、平等、竞争、择优”,这是历史的必然,也是时代发展的要求。
@#@这次竞聘对我个人是一个重要的激励和挑战,将有益于我个人素质的提高。
@#@此次竞争,无论成功与否,我都将一如既往的听从组织的安排,干好自己的本职工作。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头八:
@#@@#@ 尊敬的各位评委、各位同事大家好!
@#@@#@ 今天我有幸站在讲台上,参加科级领导职务的竞聘,迎接挑战,这是机构改革给我带来的机遇。
@#@三年前,我和许多竞争者一样,曾站在这同一个地方,参加过副科职务的竞聘演讲。
@#@三年来,我实践着自己的诺言,努力工作,勤奋学习,刻苦钻研。
@#@我可以无愧地说,我没有辜负州局党组和同志们寄予我的重望。
@#@三年来,我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮助,借此机会,向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头九:
@#@@#@ 各位领导:
@#@@#@ 当我未登上这个讲台之前我意识到,我院的改革已经驶入快东首,即使你不曾参加竞聘演讲。
@#@也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引,所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院每个教职工的共同心声和光荣使命。
@#@借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表示诚挚的谢意。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩开头十:
@#@@#@ 尊敬的各位评委、各位领导:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 改革是一个不算新鲜的话题,竞争也已经渗透到社会生活的方方面面,它无时不再昭示着人们这样一个真理:
@#@唯改革才有出路,唯竞争才有希望。
@#@@#@ 感谢改革,也感谢竞争,使我能有机会站在演讲席上。
@#@更感谢在场的各位给了我参与这次竞职演说的勇气和力量。
@#@@#@ 所以,我首先要在此向各位真诚地道一声:
@#@谢谢!
@#@@#@ --------------------------------------------------------------------------------@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾范例@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾一:
@#@@#@ 踏着夏日的脚步,白色的荷花静静地又开了。
@#@我的心情格外激动,愿自已而在平淡的日子里,有如荷的心,处风不惊,默默奉献。
@#@用一颗如荷的心,继续与圣洁同在,与生命永恒!
@#@@#@ 亲爱的朋友,如果您看到有一朵洁白的荷花,在一瓣瓣地,默默无闻地盛开,那就是@#@ 我,是我们,是我们白衣天使的心!
@#@(护士长竞聘演讲稿)@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾二:
@#@@#@ 同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!
@#@我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列,步入新的辉煌!
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾三:
@#@@#@ 各位领导,各位评委,古希腊哲人说:
@#@“给我一个支撑点,我会把地球撬起”,这是对生活的自信;@#@而我现在要说:
@#@“给我一个机会,我会干出我的风采!
@#@”,这是我对生活的热爱和对事业的无尽追求。
@#@我也深深地知道:
@#@此次竞聘意味着有一部分人会成功,而另一部分人会落选。
@#@对此我将以平常心来面对。
@#@此次竞聘,无论成功失败,我都将以此为新的起点,更加努力工作,勤奋学习,迎难而上,把自己的全部智慧与精力奉献给我们七冶公司!
@#@奉献给我所至爱的事业!
@#@@#@ 我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾四:
@#@@#@ 各位领导、各位评委:
@#@我今天参加竞聘是抱着积极参与,让更多的同志了解我,认识我,对于结果我会以一棵平常心对待,如果竞聘不成功,决不会有任何思想负担,会在我原来的工作岗位上继续好好工作。
@#@如果我竞聘成功,我一定虚心向有经验的同志学习,决不辜负领导和同志们的期望,一定会在新的岗位上作出新的成绩,一定做的比说的好。
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾五:
@#@@#@ 最后我要说,在我多年的工作经历中,属于我的舞台不多,今天借此机会,表达一下我的心愿,感谢各位领导多年来对我的教育和培养,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾六:
@#@@#@ 无论这次竞聘成功与否,但对我都是一次锻炼和考验。
@#@我将一如既往地踏实工作,服从组织安排,尽职尽责地做好本职工作。
@#@职位本身对我来说并不重要,重要的是,能在其职位上实现自己的价值,更好地为党工作,为地税事业的全面发展尽自己的一份力量。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾七:
@#@@#@ 说一千道一万还是一条,不想当将军的士兵不是好士兵。
@#@我们应有参与的意识,我们更应有竞争的表现,只有这样才能证实,我们一直在努力。
@#@@#@ 最后我愿说一句,坦诚、务实是高金平永远不变的本色。
@#@@#@ 谢谢。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾八:
@#@@#@ 各位领导、各位同事,古人言:
@#@“不可以一时之得意,而自夸其能;@#@亦不可以一时之失意,而自坠其志。
@#@”坦诚地说,我关注竞聘结果,渴望参与成功。
@#@但我更重视参与的过程,因为对于年轻的我来说,面对激烈的竞争,参与的过程有时可能比结果更为重要。
@#@总之,无论怎样,我都会用同样年轻的心态,直面挑战,笑对人生!
@#@给我一次机会,我将还@#@ 您十分精彩!
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾九:
@#@@#@ 常言道:
@#@大风乍起,正是扬帆之时,不管况聘的结果如何,我都会一如既往地勤奋工作,开拓创新,我都会为我校这艘前进的大船,奉献自己的年华和才智。
@#@@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾十:
@#@@#@ 尊敬的各位领导、各位老师,竞争上岗有上有下、有进有退,上固可喜、下也无悔,一如既往;@#@进也可贺、退也不馁。
@#@我不敢奢求什么,只想让大家认识我、了解我、帮助我,从而喜欢我、支持我。
@#@今天借此机会,表达一下我的心愿,感谢各位领导多年来对我的教育和培养,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。
@#@@#@ --------------------------------------------------------------------------------@#@ 竞聘演讲稿精彩开头与结尾写作指导@#@ 竞聘演讲稿精彩开头的写作方法:
@#@@#@ 因为竞聘演讲的时间是有限制的。
@#@所以,精彩而有力的竞聘演讲稿精彩开头就显得异常重要。
@#@有经验的竞聘者常用下面的方法来开头:
@#@@#@
(1)用诚挚的心情表达自己的谢意。
@#@这种方法能使竞聘者和听众产生心理相融的效果。
@#@@#@
(2)简要介绍自己的有关情况,如姓名、学历、职务、经历等。
@#@@#@ (3)概述竞聘演讲的主要内容。
@#@这种方法能使评选者一开始就能明了演讲者演讲的主旨。
@#@竞聘演讲者应精心设计演讲竞聘演讲稿开头,把听众带进自己创设的演讲情境中,从而提升自己的人气,在竞聘中胜出。
@#@但是现实中,常见一些演讲者由于竞聘演讲稿开头不当,引起听众的反感,不但没有助上竞聘者“一臂之力”,反而事与愿违,拖了竞聘者的“后腿”。
@#@@#@ 错误举例:
@#@@#@ 我叫×@#@×@#@,今年40岁,中共党员。
@#@首先,我要感谢上级党委给了我竞选校长的机会,并且衷心地感谢各位代表和同志们对我的支持和信任。
@#@我1987年大学毕业,分到第一中学任教;@#@1990年任办公室副主任;@#@1992年任办公室主任;@#@1996年任副校长,主管教学工作。
@#@我认为我完全有能力胜任校长这一职务,因为我具有如下优势@#@ 听完这段竞聘演讲的竞聘演讲稿精彩开头,各位感觉如何呢?
@#@@#@ 客观地说,这样竞聘演讲稿精彩开头,也有一定的可取之处,简洁明了,朴实庄重。
@#@但难免刻板平淡,缺乏新意,不仅难以激发听众兴趣,而且会使人感觉:
@#@这个人不善创新,不适合做领导。
@#@这种先入为主的印象一旦形成,将对接下来的演讲内容产生不利的影响。
@#@令人遗憾的是,类似这样鳖脚的竞聘演讲竞聘演讲稿精彩开头方式,还有很多呢!
@#@如——@#@ 盲目自信型@#@ 一名年轻的公务员在竞聘某县宣传科副科长时,竞聘演讲稿精彩开头便讲道:
@#@@#@ 我在大学参加过多次演讲,受到老师和同学们的热烈欢迎,他们都认为我的演讲非常精彩,我感到无限的欣慰。
@#@我相信,我今天的演讲也一定会很精彩,能够给评委领导和同志们交一份满意的答卷。
@#@@#@ 分析:
@#@竞聘者走上讲台应该有一定的自信,但是,要把握好度,不能过分,否则就会演变成自傲。
@#@要知道,“王婆卖瓜,自卖自夸”,是很招人厌的。
@#@因为演讲者十分强烈的自我肯定语气,容易导致听众的逆反心理,即使演讲的确很成功,听众的满意度也会大打折扣。
@#@而且,万一这份答卷不怎么令人‘精彩”,这个“台”就很难下了。
@#@@#@ 建议:
@#@不要么话说得太‘满”,要留有余地,把满意与不满意留给听众评说。
@#@@#@ 一味抱怨型@#@ 一名在高校工作的同志竞聘德育处副处长,其演讲竞聘演讲稿精彩开头是这样的:
@#@我是政法系副主任、副教授。
@#@我1973年参加工作,1975年加入伟大的中国共产党,1986年从师范大学政教系毕业,1989年被学院任命为政法系副主任,至今已有15年了。
@#@与我同时任命为副主任的同志早已当上了处长,有的甚至当上了副厅长;@#@比我晚提拔的同志也早已当上了正处长。
@#@是我能力差吗?
@#@不是!
@#@其根本原因是我不善于同领导交际,所以有些同志对我说:
@#@“你啊,不善于联系领导,谁赏识你啊!
@#@”@#@ 分析:
@#@很显然,此番话语里流露出演讲者对自己多年没被提拔任用的不满和抱怨。
@#@作为一名领导干部,应当正确看待组织的工作安排,这是最起码的政治觉悟,不应乱发牢骚,更不应该把原因归咎于没同领导搞好关系。
@#@依照竞聘者这样讲,只会产生负面影响:
@#@这个人很看重名利,素质不高,过去没提拔他就对了,今后也不应该提拔。
@#@这不是搬起石头砸自己的脚吗?
@#@@#@ 建议:
@#@把牢骚话收起来,抓住眼前的机会,用实力向大家证朋:
@#@投我一票是没错的。
@#@@#@ 临场感恩型@#@ 一名企业中层干部在作竞聘副厂长的演讲时,这样竞聘演讲稿精彩开头:
@#@@#@ 大家对我非常熟悉,因为你们都是我的老领导、老同事。
@#@在过去5年的三作和生活中,你们给了我亲切的关怀和大力的支持。
@#@张书记一直关心我政治上的进步,还亲自做我的入党介绍人;@#@王厂长、李主任等,曾手把手教我业务技能各位的恩情,我一定铭记在心,永世不忘。
@#@今天借此机会,我对你们的关心和支持表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意。
@#@(鞠躬)@#@ 分析:
@#@对曾经帮助、关心过自己的老领导、老同事表达感恩之情,是很有必要的,但是,必须看清楚场合再开口。
@#@站在竞聘演讲台上说这番话,怎么听都像是在“套近乎”,老领导会感觉这个人“现用现交,不可靠”,老同事会感觉这个人“不失时机地讨好领导,不怎么样”即便是真情,也变成了假意,得不偿失,弄巧成拙。
@#@@#@ 建议:
@#@换个场合表达感恩,此刻要做的,是告诉大家你具备哪些才能胜任这一职务。
@#@@#@ --------------------------------------------------------------------------------@#@ 竞聘演讲稿精彩结尾的写作方法:
@#@@#@ 对于竞争性极强的竞聘演讲来说,结束语是演讲者走向成功的关键一步。
@#@竞聘演讲稿@#@ 篇三:
@#@竞聘演讲稿结束语@#@ 竞聘演讲稿精彩开头范例竞聘演讲稿精彩开头一:
@#@各位领导、各位同事:
@#@大家好!
@#@@#@ 在这里我以平常人的心态,参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。
@#@首先应感谢支行领导@#@ 为我们创造了这次公平竞争的机会!
@#@此次竞聘,本人并非只是为了当官,更多的是为了响应@#@ 人事制度改革的召唤,在有可能的情况下实现自己的人生价值。
@#@竞聘演讲稿精彩开头二:
@#@今天,我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。
@#@我坚信,凭着我新锐不@#@ 俗的“官念”,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的@#@ 深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
@#@竞聘演讲稿精彩开头三:
@#@尊敬的各位领导,各位评委:
@#@大家好!
@#@@#@ (演讲提示:
@#@演讲中身体要略向前倾,表现出与观众交流与亲近的姿态)今天,我能够站在这里,参加竞聘**银行副职岗位,深感荣幸和激动。
@#@首先感谢领导@#@ 给我一个展示自己的机会,感谢同事们对我的支持和帮助!
@#@作为一名对银行事业充满热爱、@#@ 无比忠诚的人,我应该站出来,接受组织的挑选。
@#@竞聘演讲稿精彩开头四:
@#@尊敬的*,各位同事:
@#@@#@ 很高兴,也很荣幸,能向大家作一个工作汇报。
@#@首先,我从内心感谢组织的培养和领导的信任,多年来组织和领导对我的工作给予了相@#@ 当的肯定。
@#@其次,如果我能和大家一起共事,我感到非常荣幸,也非常愿意。
@#@俗话说,十年@#@ 修得同船渡,能和大家一起共事,这修行得要几十年啊,说明我们都是有缘人,缘分不浅啊,@#@ 所以,我一定珍惜和大家一起共事的工作机会。
@#@竞聘演讲稿精彩开头五:
@#@各位领导、同志们:
@#@大家好!
@#@此时此刻,我能以一个竞争者的身份走上演讲台,向各位展示自己,心里既激动又紧张。
@#@@#@ 激动是因为我幸运地赶上了公平竞争的大好时机,紧张是因为我害怕有负领导和同志们的厚@#@ 望。
@#@但无论如何,我要对局党委这一英明而富有魄力的决策表示衷心地感谢!
@#@并借此向所有关@#@ 心支持我的领导和同志们表示深深的谢意!
@#@至于说到对竞聘的认识,我想局属xx单位竞聘的@#@ 成功实践已经作出了回答,全局上下呈现出的百川归海,百舸争流的可喜局面就是最有力的@#@ 证明。
@#@对此,我一举双手赞成,二要积极参与。
@#@我要竞聘的职位是业务科室副职。
@#@竞聘演讲稿精彩开头六:
@#@尊敬的各位领导、各位老师,竞争上岗有上有下、有进有退,上固可喜、下也无悔,一@#@ 如既往;@#@进也可贺、退也不馁。
@#@我不敢奢求什么,只想让大家认识我、了解我、帮助我,从而喜欢我、支持我。
@#@今天借此机会,表达一下我的心愿,感谢各位领导多年来对我的@#@ 教育和培养,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。
@#@竞聘演讲稿精彩开头七:
@#@首先,感谢公司提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。
@#@“公开、平等、竞@#@ 争、择优”,这是历史的必然,也是时代发展的要求。
@#@这次竞聘对我个人是一个重要的激励和@#@ 挑战,将有益于我个人素质的提高。
@#@此次竞争,无论成功与否,我都将一如既往的听从组织@#@ 的安排,干好自己的本职工作。
@#@竞聘演讲稿精彩开头八:
@#@@#@ 尊敬的各位评委、各位同事大家好!
@#@今天我有幸站在讲台上,参加科级领导职务的竞聘,迎接挑战,这是机构改革给我带来@#@ 的机遇。
@#@三年前,我和许多竞争者一样,曾站在这同一个地方,参加过副科职务的竞聘演讲。
@#@@#@ 三年来,我实践着自己的诺言,努力工作,勤奋学习,刻苦钻研。
@#@我可以无愧地说,我没有@#@ 辜负州局党组和同志们寄予我的重望。
@#@三年来,我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮@#@ 助,借此机会,向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。
@#@竞聘演讲稿精彩开头九:
@#@各位领导:
@#@@#@ 当我未登上这个讲台之前我意识到,我院的改革已经驶入快东首,即使你不曾参加竞聘@#@ 演讲。
@#@也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引,所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院@#@ 每个教职工的共同心声和光荣使命。
@#@借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表@#@ 示诚挚的谢意。
@#@竞聘演讲稿精彩开头十:
@#@尊敬的各位评委、各位领导:
@#@你们好!
@#@@#@ 改革是一个不算新鲜的话题,竞争也已经渗透到社会生活的方方面面,它无时不再昭示@#@ 着人们这样一个真理:
@#@唯改革才有出路,唯竞争才有希望。
@#@感谢改革,也感谢竞争,使我能有机会站在演讲席上。
@#@更感谢在场的各位给了我参与这@#@ 次竞职演说的勇气和力量。
@#@@#@ 所以,我首先要在此向各位真诚地道一声:
@#@谢谢!
@#@@#@ --------------------------------------------------------------------------------竞聘演讲稿精彩结尾范例竞聘演讲稿精彩结尾一:
@#@踏着夏日的脚步,白色的荷花静静地又开了。
@#@我的心情格外激动,愿自已而在平淡的日@#@ 子里,有如荷的心,处风不惊,默默奉献。
@#@用一颗如荷的心,继续与圣洁同在,与生命永恒!
@#@亲爱的朋友,如果您看到有一朵洁白的荷花,在一瓣瓣地,默默无闻地盛开,那就是我,是我们,是我们白衣天使的心!
@#@(护士长竞聘演讲稿)竞聘演讲稿精彩结尾二:
@#@同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!
@#@我会经得住考验的,相信在我@#@ 们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们@#@ 的班级一定能跻身全市先进班级的先列,步入新的辉煌!
@#@竞聘演讲稿精彩结尾三:
@#@各位领导,各位评委,古希腊哲人说:
@#@“给我一个支撑点,我会把地球撬起”,这是对生@#@ 活的自信;@#@而我现在要说:
@#@“给我一个机会,我会干出我的风采!
@#@”,这是我对生活的热爱和对@#@ 事业的无尽追求。
@#@我也深深地知道:
@#@此次竞聘意味着有一部分人会成功,而另一部分人会落@#@ 选。
@#@对此我将以平常心来面对。
@#@此次竞聘,无论成功失败,我都将以此为新的起点,更加努@#@ 力工作,勤奋学习,迎难而上,把自己的全部智慧与精力奉献给我们七冶公司!
@#@奉献给我所@#@ 至爱的事业!
@#@@#@ 我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@竞聘演讲稿精彩结尾四:
@#@各位领导、各位评委:
@#@我今天参加竞聘是抱着积极参与,让更多的同志了解我,认识我,@#@ 对于结果我会以一棵平常心对待,如果竞聘不成功,决不会有任何思想负担,会在我原来的工@#@ 作岗位上继续好好工作。
@#@如果我竞聘成功,我一定虚心向有经验的同志学习,决不辜负领导和@#@ 同志们的期望,一定会在新的岗位上作出新的成绩,一定做的比说的好。
@#@谢谢大家!
@#@竞聘演讲稿精彩结尾五:
@#@最后我要说,在我多年的工作经历中,属于我的舞台不多,今天借此机会,表达一下我@#@ 的心愿,感谢各位领导多年来对我的教育和培养,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事@#@ 对我的帮助和信任。
@#@谢谢大家!
@#@竞聘演讲稿精彩结尾六:
@#@无论这次竞聘成功与否,但对我都是一次锻炼和考验。
@#@我将一如既往地踏实工作,服从@#@ 组织安排,尽职尽责地做好本职工作。
@#@职位本身对我来说并不重要,重要的是,能在其职位@#@ 上实现自己的价值,更好地为党工作,为地税事业的全面发展尽自己的一份力量。
@#@竞聘演讲稿精彩结尾七:
@#@说一千道一万还是一条,不想当将军的士兵不是好士兵。
@#@我们应有参与的意识,我们更@#@ 应有竞争的表现,只有这样才能证实,我们一直在努力。
@#@最后我愿说一句,坦诚、务实是高金平永远不变的本色。
@#@谢谢。
@#@竞聘演讲稿精彩结尾八:
@#@各位领导、各位同事,古人言:
@#@“不可以一时之得意,而自夸其能;@#@亦不可以一时之失意,@#@ 而自坠其志。
@#@”坦诚地说,我关注竞聘结果,渴望参与成功。
@#@但我更重视参与的过程,因为对@#@ 于年轻的我来说,面对激烈的竞争,参与的过程有时可能比结果更为重要。
@#@总之,无论怎样,@#@ 我都会用同样年轻的心态,直面挑战,笑对人生!
@#@给我一次机会,我将还您十分精彩!
@#@谢谢大家!
@#@竞聘演讲稿精彩结尾九:
@#@常言道:
@#@大风乍起,正是扬帆之时,不管况聘的结果如何,我都会一如既往地勤奋工作,@#@ 开拓创新,我都会为我校这艘前进的大船,奉献自己的年华和才智。
@#@竞聘演讲稿精彩结尾十:
@#@尊敬的各位领导、各位老师,竞争上岗有上有下、有进有退,上固可喜、下也无悔,一@#@ 如既往;@#@进也可贺、退也不馁。
@#@我不敢奢求什么,只想让大家认识我、了解我、帮助我,从@#@ 而喜欢我、支持我。
@#@今天借此机会,表达一下我的心愿,感谢各位领导多年来对我的教育和@#@ 培养,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。
@#@@#@ --------------------------------------------------------------------------------竞聘演讲稿精彩开头与结尾写作指导竞聘演讲稿精彩开头的写作方法:
@#@因为竞聘演讲的时间是有限制的。
@#@所以,精彩而有力的竞聘演讲稿精彩开头就显得异常@#@ 重要。
@#@有经验的竞聘者常用下面的方法来开头:
@#@@#@
(1)用诚挚的心情表达自己的谢意。
@#@这种方法能使竞聘者和听众产生心理相融";i:
15;s:
12790:
"九年级英语Wherewouldyouliketovisit练习题2@#@Unit7Wherewouldyouliketovisit?
@#@@#@SectionA@#@重要词组goonvacation,trekthrough,ingeneral,lotsof@#@重点句型Wherewouldyouliketovisit?
@#@@#@I’dliketogosomewhererelaxing.@#@I’dliketovisitMexico.@#@一、单项选择@#@()1.They’dliketotrek__________thejungletoseebigwildelephants.@#@A.onB.throughC.into@#@答案:
@#@B表示从某物内部通过、穿过,要用介词through。
@#@@#@()2.—IthinkthefastestwayofvisitingMexicois__________train,doyouagree?
@#@@#@—Yeah,Ithinkso.@#@A.byB.onC.in@#@答案:
@#@A表示乘坐某种交通工具要用介词by。
@#@@#@()3.Thatgirl__________mysister,butshe’smuchyounger.@#@A.looksforB.looksafterC.lookslike@#@答案:
@#@Clooklike意为看上去像,侧重于外表和相貌上的相像;@#@lookafter意为照顾、照料;@#@lookfor意为寻找,侧重于寻找的动作过程。
@#@@#@()4.Ihavetoreadthepassage__________sothatIcanreciteit.@#@A.againandagainB.moreandmoreC.fasterandfaster@#@答案:
@#@A@#@()5.IhopetovisittheGreatWall__________.@#@A.eachdayB.somedayC.aday@#@答案:
@#@Beachday意为每一天;@#@someday意为将来的某一天;@#@aday意为泛指的一天。
@#@@#@二、看图完成对话@#@6.—________________@#@—I’dliketovisittheGreatWall.@#@答案:
@#@Wherewouldyouliketovisit?
@#@/Wheredoyouwanttovisit?
@#@@#@7.—Whatdoyouwanttobeinthefuture?
@#@@#@—________________________.@#@答案:
@#@I’dliketobeateacher/scientistinthefuture.@#@三、句型转换@#@8.WouldyouliketovisitKunming?
@#@(变同义句)@#@________you________tovisitKunming?
@#@@#@答案:
@#@Do,wantwouldlike意为想要,在意思上与want相同。
@#@@#@9.Itwillbeverydifficultformetopassthecomingexam.(变否定句)@#@It________________verydifficultformetopassthecomingexam.@#@答案:
@#@won’tbe@#@10.WearegoingtoChinatospendourholidays.(变特殊疑问句)@#@________areyougoingtoChina________?
@#@@#@答案:
@#@What,forwhatfor用来询问做某事的原因和理由,相当于why。
@#@@#@11.Youdon’tknowtheanswertothatquestion.(变反意疑问句)@#@Youdon’tknowtheanswertothatquestion,________________?
@#@@#@答案:
@#@doyou由于前面的陈述句用的是否定的形式,故后面的疑问句要用肯定的形式。
@#@@#@12.Theywilltrytheirbesttotrekthroughthejungle.(变一般疑问句)@#@________________________theirbesttotrekthroughthejungle?
@#@@#@答案:
@#@Willtheytry@#@四、用方框内所给的词的适当形式填空@#@lively,vacation,friend,tour,relax@#@13.I’dliketogohikingbecauseIlikeexciting__________.@#@答案:
@#@vacations@#@14.Shelovesplaceswherethepeoplearereally__________.@#@答案:
@#@friendlybe动词的后面要用形容词做表语,构成系表结构。
@#@@#@15.Myparentsliketogosomewhere__________fortheirsummerholidays.@#@答案:
@#@relaxing形容词修饰somewhere,对其进行限定和说明。
@#@@#@16.Supermarketsarealwaystoo__________onweekends.@#@答案:
@#@touristy@#@17.Parisisoneofthe__________citiesinEurope.@#@答案:
@#@liveliest在欧洲的城市不止一个,故此处应用最高级。
@#@@#@SectionB@#@重要词组spend…on…,takeatrip,intheeastofChina,provide…with…,beaway,dreamabout,inthefuture,assoonaspossible,help…with…,getaround,workon,makeadescription,findout@#@重点句型Ithastobeaplacewherewecandolotsofexercise.@#@Itwasclearfromthesurveythatteenagershavesimilarhopes.@#@Itseemsthatmoststudentshopetohaveagoodeducationandfindagoodjob.@#@一、根据句意和首字母完成单词@#@1.Ilikeplaceswherethew_____________isalwayswarm.@#@答案:
@#@weather@#@2.Foryourcomingsummervacation,whynotc_____________visitingParis?
@#@@#@答案:
@#@consider@#@3.ThecityParisdoesn’thavemanybeachesorm_____________,buttherearestillmanythingstodothere.@#@答案:
@#@mountains@#@4.Chinahasmanyf_____________sightsliketheGreatWallandtheWestLake.@#@答案:
@#@fantastic@#@5.NotreDameCathedralisoneofthemostf_____________churchesintheworld.@#@答案:
@#@famous@#@6.TravellingaroundWuhaninataxicanc_____________alotofmoney.@#@答案:
@#@cost@#@7.It’susuallyquitec_____________totaketheundergroundtraintomostplacesofthecity.@#@答案:
@#@convenient@#@8.However,wineisreallynote_____________inFrance.@#@答案:
@#@expensive@#@9.It’sbesttotravelwithsomeonewhocant_____________thingsforyouinAmerica.@#@答案:
@#@translate@#@10.Kunmingisverybeautiful,andithaslotsofw_____________sights.@#@答案:
@#@wonderful@#@二、单句改错@#@11.Shesaysshehasalotofmoneytospendinthevacation.____________@#@ABCD@#@答案:
@#@D将in改成on。
@#@spend后若接名词,要用介词on;@#@spend后若接动词的-ing形式,则只能用介词in。
@#@@#@12.Wewouldliketotraveltoanexcitedplace.____________@#@ABCD@#@答案:
@#@D将excited改成exciting。
@#@place是名词,要用形容词来修饰。
@#@@#@13.Couldyouprovidemeoninformationaboutstudentexchangeprograms.____________@#@ABCD@#@答案:
@#@B将on改成with。
@#@在表示向某人提供某物时,要用介词with。
@#@@#@14.You’llhavetowearsomewarmclothesthatyougotoShanghaiforyourholidaythistimeof@#@ABCD@#@year.____________@#@答案:
@#@B将that改成if。
@#@这是一个条件状语从句,要用if或whether来引导。
@#@@#@15.Whatwouldyouliketodoafterfinishyoureducation?
@#@____________@#@ABCD@#@答案:
@#@C将finish改成finishing.after是介词,其后只能接名词、代词或动词的-ing形式。
@#@@#@三、用所给词的适当形式填空@#@16.Weshouldsavemoneyby__________ourownmeals.(cook)@#@答案:
@#@cooking@#@17.I’llgoandaskmybrotherforsomegood__________.(suggest)@#@答案:
@#@suggestions@#@18.WelovetheHubeiTVStationverymuchbecauseitalways__________uswithinformationaboutlatestentertainmentnews.(provide)@#@答案:
@#@provides@#@19.Carsareusuallynot__________toparkatthefrontofthegate.(allow)@#@答案:
@#@allowed@#@20.Theywillspendalotofmoneyin__________thisplaceintoabeautifulpark.(change)@#@答案:
@#@changing@#@21.Accordingtothesurvey,themostpopular__________ofjobiscomputerprogramming.(choose)@#@答案:
@#@choice@#@22.Hesaidhewasa__________fromtheCCTVStation.(report)@#@答案:
@#@reporter@#@23.Somedreamsoftheteenagersaremore__________thanothers.(real)@#@答案:
@#@realistic@#@24.Manystudentssaythattheyare__________toworkhardtoachievetheirdreams.(will)@#@答案:
@#@willing@#@25.Theyhavediscussedtheproblemforalongtimebuttheystillcan’tdrawa__________.(conclude)@#@答案:
@#@conclusion@#@四、根据汉语提示完成句子@#@26.I’dliketo__________(度假)inChinatogetherwithmygoodfriendsthissummer.@#@答案:
@#@goonvacation@#@27.Fewpeoplewanttogotherebecauseit’salwaysverycoldin__________(华东)inwinter.@#@答案:
@#@theeastofChina@#@28.Itseemssomestudentswouldliketostartwork__________(尽快地)sothattheycanhelpprovidebetterlivesfortheirparents.@#@答案:
@#@assoonaspossible@#@29.__________(另一方面),studentsdreamofverygoodthingsevencrazythings.@#@答案:
@#@Ontheotherhand@#@30.Manyofushopetocontinuestudyingafterfinishingschoolandto__________(上大学).@#@答案:
@#@gotocollege@#@SelfCheck(时间120分钟,满分100分)@#@一、单项选择(每题1.5分,共15分)@#@()1.—Wherewouldyouliketogoonyourvacationinwinter?
@#@@#@—I’dliketogo____________inthesouthofChina.Whataboutyou?
@#@@#@A.anywherewarmB.somewherewarm@#@C.warmanywhereD.warmsomewhere@#@答案:
@#@B形容词修饰不定代词,应位于不定代词的后面。
@#@但若修饰的是一般的名词,则应位于该名词的前面。
@#@肯定句中要用somewhere,而不能用anywhere。
@#@@#@()2.—Wemustn’t____________whenwe’redoingsomeshoppingorwaitingforthebus.@#@—Yes.Therightwayistowaitforourownturn.@#@A.jumpthequeueB.cutinline@#@C.gothroughthelineD.getintothequeue@#@答案:
@#@A在表示插队这一意思时要用短语jumpthequeue。
@#@@#@()3.Itissaidthatwe’llhavetospend____________onehourflyingtoShanghaifromWuhan.@#@A.atlastB.atfirstC.atmostD.atleast@#@答案:
@#@Datlast意为最后;@#@atfirst意为最先,起初;@#@atmost意为最多;@#@atleast意为最少,起码。
@#@@#@()4.—I’mafraidyoucan’tcarrytheseheavybags.ShallIhelpyou?
@#@@#@—______________________________.@#@A.Goahead,please.B.Idon’twanttotroubleyoutoomuch.@#@C.No,Idon’tneedyourhelp.D.It’sallright,thanks.@#@答案:
@#@A在表示愿意接受对方的帮助时可以说:
@#@Yes,please./Goahead,please.@#@()5.—Don’tforgetto___________himaboutthegoodnews.He’s___________it.@#@—Sure.I’lllethimknowitassoonashecomeshere.@#@A.talk;@#@lookingforB.tell;@#@waitingfor@#@C.speak;@#@askingforD.say;@#@sendingfor@#@答案:
@#@Btell,speak,talk和say都有讲和说的意思,但它们之间又有不同点。
@#@tell表示告诉,讲述:
@#@speak表示讲,侧重于讲的动作和使用的语言;@#@talk表示讲话,谈论,侧重于相互间的探讨;@#@say表示讲,常伴有所讲的内容。
@#@@#@()6.—Wherearewegoingforourtrip?
@#@Doyouhaveanygoodideas?
@#@@#@—We___________togosomewherecoldinthewestofChina.Wewanttoseesnow.@#@A.havedecidedB.havecrossedC.haveofferedD.havetried@#@答案:
@#@A表示决定去做某事要用动词短语decidetodo。
@#@@#@()7.—WhatisthecityParislike?
@#@@#@—It’saprettycity___________alotofinterestingplaces.@#@A.onB.aroundC.withD.of@#@答案:
@#@C表示附带有、附带着这个意思时要用介词with。
@#@@#@()8.—DoyouknowanythingelseaboutthecountryofSingapore?
@#@@#@—Let’ssee___________wecanfindsomeinformationabout’itontheInternet.@#@A.howB.ifC.thatD.what@#@答案:
@#@B本句是一个宾语从句,表示是否这个意思时要用连词if或whether来引导。
@#@@#@()9.—Shallwegotothecomputerroom?
@#@Youcanteachme___________theInternet.@#@—That’sagoodidea.@#@A.whattosearchB.wheretogetC.whattodoD.howtosearch@#@答案:
@#@D本句是由特殊疑问词加动词不定式所构成的一个双宾语结构,表示方式方法时要用疑问词how。
@#@@#@()10.—Excuseme.Whatdidyousayyouwouldliketodo,MrGreen?
@#@@#@—IsaidI’dbettergobacktotheoffice.I___________someonethisafternoon.@#@A.wouldmeetB.metC.amgoingtomeetD.wasmeeting@#@答案:
@#@C今天下午还没到来,所以要用begoingto结构来表示即将要发生的事情。
@#@@#@二、完形填空(每题1分,共20分)@#@A@#@InthecityofFujisawa,Japan,livesawomannamedAtsukoSaeki.Whenshewasateenager,she11ofgoingtotheUnitedStates.Mostofwhatshe12aboutAmericanlifewaswhatshehadreadintextbooks.“Ihada13ofthedaddysittinginthelivingroom,themommybakingcookiesandtheirteen-agedaughterofftothemovieswithherboyfriend.”@#@AtsukoarrangedtoattendcollegeinCalifornia.Whenshearrived,however,itwasnotthedreamworldshehad14“Peoplewerestrugglingwithproblemsandoftenseemedtense,”shesaid.“Ifeltverylonely.”@#@Oneofherhardestclasseswasphysicaleducation.“Weplaythevolleyball,”shesaid.“Theotherstudentswere15atit,butIwasn’t.”@#@Oneafternoon,theinstructorassignedAtsukotohittheballtoherteammatessotheycould16itoverthenet.Nobigdealformostpeople,butitterrifiedAtsuko.Shefearedhumiliationifshefailed.@#@Ayoungmanonherteamsensedwhatshewasgoingthrough.Hewalkeduptoherandwhispered,“Comeon.Youcandothat”.@#@“Youwillneverunderstandhowthosewordsofenco";i:
16;s:
847:
"九月济南行20@#@九月济南行20-(20)美丽的大明湖@#@ @#@ @#@ @#@9月24日上午,我们游览波罗峪景区之后,赶回酒店侯车.谁知有点意外,车子安排不过来了,大家很着急.结果在许树基会长的亲自过问安排下,将我们南京的客人分三批送到济南,分别送到火车站、千佛山、大明湖,我是到大明湖游玩的.请看片片:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@超然楼上观风景--美丽的大明湖@#@ @#@ @#@ @#@大明湖是济南三大名胜之一,是繁华都市中一处难得的天然湖泊,也是泉城重要风景名胜和开放窗口,闻名中外的旅游胜地,素有“泉城明珠”的美誉.@#@ @#@ @#@ @#@美丽的风景,美丽的新娘!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@跟着新娘走,来到了超然楼.@#@";}
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- 九月 济南 20