浙江省宁波中考数学及答案word版Word下载.docx
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"营销策划大纲模版@#@营销策划大纲模版@#@ @#@@#@发现世界真精彩@#@ @#@@#@2003年深圳市口岸中国旅行社整体营销策划大纲@#@深圳市口岸中国旅行社@#@ @#@@#@广告策划的实质就是解决品牌的问题@#@解决品牌的问题是为了更好地做广告@#@正确的品牌观念是@#@营销使销售成为多余@#@目录@#@一、前言@#@二、深圳市旅游市场分析@#@三、口岸中旅面临的问题@#@四、传播主题定位——发现世界真精彩@#@五、品牌的胜利@#@六、发现世界真精彩的广告策略@#@七、发现世界真精彩的促销策略@#@八、发现世界真精彩的公关策略@#@九、发现世界真精彩的媒体组合战术@#@一十、后记@#@一、前言@#@著名的管理大师彼得.德鲁克(PeterF.Drucker)有一句名言――@#@“营销的目的在于使销售成为多余”@#@现在旅行社推新产品的兴趣越来越低,这主要是因为一来花了钱不一定成功,二来容易被复制“为人作嫁衣”。
@#@大家都抱这种心态就使当前的旅游产品的周期越来越短,新线路一推起来,很快就陷入打价格战的尴尬局面,为了保住胜利果实就不得不降低成本,这样使原本象模象样的好产品很快就面目全非了。
@#@于是太多的公司常以各种价格优惠作为销售方式,这有点象服用兴奋剂,往往在短期内奏效,却不能根本解决消费者对公司产品的兴趣日益减退的问题。
@#@@#@于是,管理者想了很多办法:
@#@引进技术、质量管理、ISO9000认证、内部挖潜、CIS、资本运营等等,这些做法都对,其共同点是“怎样把我自己变得更好”,然后希望市场接受它,这是是典型的“正向思维”。
@#@市场营销的切入点与此不同,它首先关心市场想要的是什么,然后再根据这种需求来提供相应的产品,是完全的“逆向思维”。
@#@营销经过多年的实践,目前已经进入了“跨位”营销的时代,忘掉自己的产品,而是对消费者实施长期的“攻心”——占据消费者内心的一席之地。
@#@@#@我们来看看消费者去旅游的终极目的,其实就是“换个环境换一种快乐的方式,去发现并体验那个地方最有价值的精髓”,而不是说选择旅游的焦点是价格,之所以是价格导向是因为目前市场上产品都一样,没有选择价值导向旅游的余地。
@#@要知道,消费者内心深处真正关心的不是价格,而是价值!
@#@不是嫌旅游的价格高了,而是消费者是否获得了更大的满足!
@#@@#@无法想象一家企业没有品牌而赢得长期发展。
@#@@#@我们生活在一个品牌的世界里,无时无刻不在与各种品牌打交道,在不同品牌间作出选择。
@#@人们在购买产品时已经不仅仅是为了满足某种需要了,而是使用产品时的那种感觉,称之为“真实的消费体验”,这种消费体验强调“我的行为背后代表我是怎样的人,代表着我的生活方式、社会地位、品味等”,这些都是通过品牌来传达的。
@#@@#@品牌的实质是一种复杂的消费者关系的管理和控制,它包含了产品、消费者的体验和感受和企业三者之间关系的总和。
@#@品牌的最根本的要素是人。
@#@@#@深圳的旅行社经营者习惯于“价格战”、“关系销售”和承包经营。
@#@买家、卖家之间最常见的对话便是“综费多少?
@#@”、“每晚多少美金?
@#@”、“你的客是广东的还是黑龙江的?
@#@”。
@#@最常见的争取客户方式便是喝酒,给回扣,交朋友。
@#@导致的结果便是“双输”,旅行社没钱赚,客人还不满意!
@#@在消费者眼中,旅行社、导游的信用度越来越差,产品同质化严重。
@#@于是,自助游、旅游俱乐部组织的活动越来越受欢迎。
@#@在一些旅游发达地区,走马观花的购物团渐渐有被小包团取代的趋向。
@#@要问消费者如何从众多的密密麻麻的线路广告中找到你理想中的旅行社,恐怕除了唯一可比的价格,或找个熟人相对可靠些,别无选择。
@#@@#@国内大部分旅行社难以形成整体企业行为,难以做强做大,似乎只适合部门或个人行为的现象,答案其实也很简单,除了传统体制因素,主要是行业缺乏品牌意识,这是过去行业特点和从业人员知识结构所致。
@#@大部分旅游从业人员、管理人员多是学外语或做业务(导游、计调、外联)出身,有很丰富的实践经验,个人业务能力强。
@#@但到了管理一个企业或部门,业务要进一步上规模、上台阶时,尤其当内外部经营环境不断发生变化时,原有的知识和经验就不足以应付新形势下的需要了。
@#@@#@旅游业在中国起步时间不长,尤其是中国公民旅游。
@#@初期,许多人感觉能够去旅游就不错了,并没意识到产品、服务和个中体验的差异。
@#@随着旅游逐渐成为人们生活中的重要组成部分,人们旅游经验的日渐丰富,其要求不再是“到此一游”、增长见识,而是让身心获得极大满足,从繁杂的日常生活中偶尔解脱出来,回归到大自然中,在不同的文化背景、自然环境下,和亲朋好友共享一段生命中最轻松、自然、愉快的美好时光。
@#@这种珍贵的体验不再是一点价格上的差异可以替代的了。
@#@@#@那种靠关系和价格赖以生存的个体户已经到了需要脱胎换骨、升级换代的时候了,而原本已是统一经营或正在走上这条道路的企业正需要为你的企业注入让公司腾飞的灵魂,这就是内涵丰富、牵一发而动全身的品牌!
@#@@#@事实上,提供属于经验商品的旅游服务的旅行社企业最需要塑造自己的品牌。
@#@人们购买旅游产品,实际上购买的是信用、承诺,行程没有结束,你是不知道会发生什么的,你不知道此次行程会有什么体验,你只能凭表面的资料、自己的经验或口碑去判断,这时,品牌无疑在潜移默化地发挥着巨大的作用。
@#@@#@品牌决不只是一个商标,而是一个精心设计的商业服务系统,其范围从最初的原材料选择一直延伸到最终的用户服务。
@#@消费者购买的并不单是产品本身,而是一个完整的商业系统。
@#@品牌管理贯穿于品牌创建、品牌维护、品牌发展延伸以及品牌再造的每一个环节。
@#@包括:
@#@品牌核心价值、品牌战略与架构、品牌识别、品牌策略、品牌组织架构与流程。
@#@@#@旅行社(景区)的品牌战略就是立足长远,定位明确,最有效地整合内部资源,协调一致,聚焦于核心竞争力,最大限度地达到与目标顾客沟通并获得其认可,喜爱的经营方式。
@#@@#@旅游本身是一个复杂的产业运作体系,它包含很多如旅行社、旅游景点、交通运输、住宿等行业机构一起联动运作,彼此结合象一条生态链,在营销策划的过程中需要整合,对地接社、组团社、旅游局、航空公司、酒店和度假村等机构都需要有不同的营销侧重,对地接社在在产品和服务上,对组团社主要品牌推广和产品上。
@#@无论怎样,最终要为消费者创造旅游的最大价值――发现快乐,发现价值。
@#@@#@对于旅游来说,发现就是手段,发现真精彩是我们旅游的目的。
@#@@#@明白了这一点,我们在新线路产品研发上,就要用发现的眼光,多方踩线论证,对行、住、吃、玩、购物和感悟的每一个环节都真正摸清和落实到位,以确保全线的畅通、品质的保证、效果的控制、危机的处理和品牌的贯彻。
@#@每一次踩线前都是策划在先,充分研究网络资讯、专业书籍和影像资料,走访相关的专家教授,基本上对资源地情况谙熟于胸,然后提炼和确定该线路的核心定位---即它在哪些方面的资源创新能满足目标消费群相应的需求点。
@#@@#@核心需求点一定,即全面展开具体的策划工作,文案、设计都要开前期的行前规划创意会,预先盘点每一处策划资源,预先设计好行程中应抓拍的角度和画面(以体现核心需求点),在行程中演练满足核心需求点的活动,并预测行程中可能会出现的意外以及相应的补救措施,同时在行程中完成初步的文案撰写工作。
@#@每次踩线回来文案、设计、摄像通力合作,短时间内把该线路的所有宣传方案和作品创作完毕,以最快的速度投放上市,赢得更多的先机。
@#@地接社也要在第一时间协同配合落实旅游操作层面的价格落定。
@#@@#@之所以有这样一个冗长的前言,是为了在2003年深圳市旅游市场上,从“口岸中旅”这样一个常规的知名度很高的品牌上,去发现旅游的真谛,去发现口岸中旅的品牌精髓,去发现口岸中旅的品牌个性,富有人性化的内涵,发现口岸中旅品牌的美誉度和忠诚度的坐标,从而发现口岸中旅的品牌发展轨迹,为口岸中旅2003年品牌推广的胜利和营销指数再创新高奠定坚实的基础。
@#@@#@二、深圳市旅游市场分析@#@1、深圳市旅游业的发展还存在诸多制约因素,旅游业的改革开放程度还不深,旅游企业的实力还不足以应对入世后面临的激烈的国际竞争;@#@旅游法规还不完善,旅游市场秩序还有待进一步规范等。
@#@@#@2、“十五”期间,我市旅游业发展面临着崭新的发展机遇。
@#@从大环境来看:
@#@世界经济产业结构调整加快,国际经济和贸易将进一步回升,旅游业正被各国政府作为21世纪的重点产业和重要增长点加以重视;@#@国际上普遍看好中国旅游业的发展,世界旅游组织预测,到2020年,中国将成为世界上第一位旅游接待大国、第四位客源输出国,这些都将有利于我市国际客源市场的进一步增长。
@#@国务院和广东省委、省政府把旅游业定为新的经济增长点;@#@国务院即将出台关于进一步加快旅游业发展的若干政策;@#@我国改革开放将进一步深入,结构调整将进一步加快,扩大内需的系列政策将产生更大的实效;@#@国家旅游局开始启动用20年的时间把中国从亚洲旅游大国建成世界旅游强国的发展战略,这些,都将为我市旅游业持续快速发展注入强大动力。
@#@@#@3、从小环境来看:
@#@深圳市旅游业的发展正受到前所未有的重视,市、区党政主要领导亲自过问旅游工作,明确提出要加快旅游业发展,并亲自抓重点旅游项目的建设;@#@市政府制定实施多项扶持旅游发展的政策措施;@#@社会各界和各行业、各部门越来越重视、关注、支持旅游业的发展;@#@市民的旅游意识进一步加强;@#@另外,深圳的地域优势、市场优势、资源优势、人才优势、城市大环境优势和20年来积聚的旅游产业资本优势都还蕴藏着巨大的潜能,可以说,我市旅游业“十五”期间的发展潜力和空间还很大。
@#@@#@4、在深圳乃至全国的旅游行业,所有景区和航空公司的旅行社营销,基本上属于原始的自然状态,营销资格和能力的认证过程为零。
@#@这就让许多中小型旅行社甚至非法的野马旅行社有了可乘之机。
@#@一方面,依靠办公成本的低廉与全国各地的景区非法旅行社勾结,以低廉的价格招揽顾客,劣质的服务导致投诉不断,另一方面,以广告营销的零成本冲击市场,引发广大顾客的疑虑情绪,打击了正规旅行社对优良景区线路的推广信心。
@#@@#@5、深圳旅行社除了资金规模之外,没有哪一家具有绝对的竞争优势。
@#@旅行社是旅游产品的策划整合者,而不是生产制造者,所面临的问题大同小异。
@#@消费者之所以选择一家旅行社,在价格空间不大的前提下,归根到底是旅行社的品牌。
@#@深圳旅行社习惯了价格战,从价格战中诞生了许多旅游猫腻,“老鼠与猫”的游戏永远在继续,一个服务性的品牌树立是深圳旅行社必须经历的长期考验。
@#@@#@6、如何将短期利益与长期品牌有机地结合,这关系到深圳旅行社今后的命运。
@#@深圳国旅推出的新景界品牌,给我们一个信号与启发,同时也让我们站到了一个新的高度,对旅游行业,对竞争对手,对消费者,对我们自己有了一个全新的认识和发现。
@#@@#@三、口岸中旅面临的问题@#@深圳市口岸中国旅行社,成立于1950年,主要经营国内公民国内游、出国游,港澳游以及外国人、华侨、外籍华人、港澳台同胞来中国大陆旅游观光等业务,设有代订机票、船票、车票、酒店、过境服务、各种签证等服务。
@#@拥有一批德才兼备、经验丰富的英、法、德、日、韩、泰、印尼等同语以及中国地方方言的翻译兼导游人员和资深的营销计调人员。
@#@近年来,经过改革创新,严格管理,优质服务,企业的经济效益和社会效益显著提高,连续多年被评为国家旅行社行业“百强企业”,全国中旅系统“中旅杯竞赛先进单位,为“广东旅游争光”先进单位,深圳市优秀旅行社,深圳市文明企业。
@#@步入二十一世纪,企业的整体实力获得全面提升,2002年跃居全国国际旅行社“百强”第5位,深圳市旅游企业综合实力第一名,2002年荣膺深圳市旅游局颁发的“旅游质量优秀奖、外联优秀奖、国内旅游销售奖、旅游先进单位”和广东省公安厅颁布的“信得过旅行社”称号。
@#@口岸中国旅行社2002年,加快旅游业务流程的更新改造,首家花巨资引进了旅游管理软件,使企业内部和中国及世界各地的服务供应商建立了网络操作系统,在深圳市的各个区建立了16个营业部,形成了四通八达的服务网络。
@#@口岸中旅自备数十台豪华的金龙旅游大巴,上级企业桥社实业股份有限公司同时拥有五星级酒店和宾馆酒家及客运公司,是深圳市旅游行业的超级舰队。
@#@@#@但是,口岸中旅自身品牌一直相对比较模糊,虽然有很高的知名度,但是相对其他知名旅行社,没有绝对的优势。
@#@主要表现的是口岸中旅的品牌问题。
@#@这或许跟公司前期的宣传策略有关。
@#@企业良好品牌形象应一开始便确立。
@#@做品牌如同一次旅行,从起点到终点,选择哪条线路,选择哪种交通工具,这都需要品牌经营者从企业建立之日起便要兢兢业业自始自终地维护。
@#@@#@目前,口岸中旅面临的品牌问题主要表现在如下方面:
@#@@#@1、口岸中旅的品牌是什么?
@#@和消费者的关系到底怎样?
@#@能够用一个简单的描述来反映口岸中旅的品牌特点吗?
@#@@#@2、口岸中旅的品牌是别人不能模仿的吗?
@#@在消费者心中,口岸中旅的品牌的唯一的、独特的、人性化的概念到底是什么?
@#@@#@3、口岸中旅的许多可以算做品牌的元素的各种名誉称号,消费者到底能够记住多少?
@#@口岸中旅的品牌形象的具体内容是什么?
@#@@#@4、口岸中旅每年数百万的广告费用至少有一半浪费掉了,口岸中旅公司知道浪费掉的一半在哪里吗?
@#@@#@5、口岸中旅全体是否对品牌观念认同?
@#@@#@6、口岸中旅品牌核心价值如何去实现?
@#@@#@7、口岸中旅品牌传播怎样避免竞争对手的模仿,避免品牌传播的功败垂成?
@#@@#@8、口岸中旅品牌能够得到消费者的认同吗?
@#@如何调整和引导消费者对口岸中旅品牌的认同和理解?
@#@@#@9、口岸中旅品牌的具体表现如何完成?
@#@广告(报纸、电视、户外、DM、杂志)如何创意?
@#@效果怎样评估?
@#@@#@10、围绕口岸中旅品牌的核心,口岸中旅品牌传播有那些工作要做?
@#@内部随之怎样调整?
@#@外部如何在不诋毁同行的前提和过早暴露品牌战术的前提下进行宣传。
@#@@#@11、如何结合品牌规划进行营销战术调整?
@#@@#@12、如何结合品牌成长确定口岸中旅的“军备竞赛”计划?
@#@@#@13、如何利用口岸中旅现有的品牌资源充实未来的品牌规划?
@#@@#@14、怎样对口岸中旅进行品牌化的从广告、促销、公关、销售管理、企业文化、员工培训等方方面面进行整合?
@#@@#@12、口岸中旅打造“品牌”要分几个战略阶段?
@#@@#@13、口岸中旅品牌战术如何制定?
@#@如何实施?
@#@时间、范围、条件、执行人员、物质条件等怎样准备和协调?
@#@@#@14、如何利用口岸中旅品牌的发展和成长对口岸中旅的品牌资产进行有效的管理?
@#@最终使口岸中旅品牌资产产和有形资产相结合,建设口岸中旅的发展平台?
@#@@#@15、怎样建立品牌管理系统,确保口岸中旅品牌的顺利发展?
@#@面对可能出现的各种危机进行有效的预防的缓解?
@#@@#@ @#@@#@四、传播主题定位——发现世界真精彩@#@由于旅游业在时间和空间二方面的全面发展,旅游品牌形象已成为旅游胜地竞争生存的重要因素。
@#@国际上关于旅游目的地形象的实践早在40年前就已经起步,如“花园国家”新加坡在60年代旅游业发展初期,推出了“无限惊喜新加坡”这一形象主题。
@#@香港———“东方之珠”,每过几年就推出一个主题,成功地吸引了大量西方国家的旅游者。
@#@从2001年开始直到2003年香港的旅游主题是“动感之都:
@#@就是香港”,树立了一个充满机会和活力,东西方文化汇聚的都市形象。
@#@国际上一些著名的城市都有自己独特的和不可替代的形象,如威尼斯是水城,慕尼黑是啤酒城,巴黎是艺术之都,曼谷被称为“天使之都”,纽约是“联合国之都”,维也纳是“音乐之都”,巴格达是“一千零一夜”的故乡,美国爱达荷州的波卡特洛市把自己定位为“微笑之都”,还每年举办一次微笑节等等,既在世界人民面前树立了自己的旅游形象,又张扬了城市个性,起到了画龙点睛的效果。
@#@国际旅游发达地区斥巨资研究、设计、推广国家省(州)或城市的旅游形象的实例不在少数。
@#@近年国内著名旅游目的地也开始注重形象建设:
@#@如威海:
@#@人类最适宜居住的地方,黑龙江:
@#@冰雪世界,成都:
@#@天府之国,桂林山水甲天下等等。
@#@无数事实证明若能将旅游形象提升到战略高度,就能在更大的国际旅游市场中分占一席之地,成为真正的国际旅游明珠。
@#@@#@要形成旅游市场竞争力,强化旅游销售力,运用整合营销传播理论将是至关重要的。
@#@@#@目前中国乃至世界上旅游地及旅游企业最常用、最有效的营销方式及方法概括起来大概有将近20种,如互联网营销(最快捷、最经济的营销方法)、音乐营销、大篷车营销、展览营销、电影、电视等载体的营销、节庆营销、大型活动营销、名人营销、关系营销、绿色营销、政治事件营销、文化营销等等。
@#@旅游城市、企业及旅游目的地只有充分认识自己的资源、区位、文化等优劣势,灵活运用整合营销理论,有的放矢地整合各种旅游营销手段,才能最终在市场竞争中立于不败之地。
@#@@#@ @#@在现代市场营销理论中,产品的广义概念是指能够满足消费者需要的有形物品和无形服务。
@#@这个产品的概念包含了三层涵义,即:
@#@核心产品、形式产品和延伸产品。
@#@旅游产品力的构筑要以旅游产品开发为核心,市场为导向,资源特色为基础,按照资源品位高、特色突出,基础条件好,具有较强互补性和强吸引力的要求才能构筑好。
@#@并且软硬件要同时抓,特别强调提高服务质量及管理水平,因为它们往往直接影响旅游产品力的强弱。
@#@@#@调整好旅游市场竞争力与形象力、销售力、产品力之间的关系,对口岸中旅未来旅游行业的发展来讲,是支撑起21世纪深圳旅游市场竞争力核心所在。
@#@@#@综上所述,我们结合旅游的真谛,针对口岸中旅目前的品牌状况和市场竞争环境,我们给2003口岸中旅品牌传播的核心定位是——发现,主题广告语是“发现世界真精彩”。
@#@@#@发现旅游——真正的旅游绝对不是千篇一律的,不同的人,不同的地方,不同的服务,不同感受,需要我们用心发现。
@#@旅游的最大快乐,是我们在相同的旅程中,发现了许多鲜为人知的风景,不被常人发现的美丽;@#@发现了自我在旅游中的真性情,那些掩没在岁月风雨中的往事与传说,那些在高山古刹中回荡的传奇,那些在现代与历史中纠缠不尽的异国风情,那些在江海湖泊中荡漾的自然淳朴。
@#@而我们口岸中旅,就是为游客发现这些真精彩的探索者。
@#@@#@发现真精彩——漂亮的东西不一定昂贵,只有最真的事物才能永久的刻骨铭心。
@#@拂去繁华的表面,我们发现了旅游的真精彩,真情、真心、真实,带着游客走入一个纯真的世界。
@#@这才是真正的旅游——“发现最真的┅┅”,就是“发现最美的┅┅”,就是“发现最好的┅┅”,于是,口岸中旅的品牌个性与游客的真情感受,真心地碰撞,真诚地沟通,真实地感受,真正地融合,达到一个至臻至美的境地。
@#@@#@在旅游产品同质化的今天,我们更重要的是了解并懂得如何去了解人、沟通人、尊重人。
@#@@#@五、品牌的胜利@#@@#@品牌塑造是一个长期的过程,一般来讲,公司的市场部门负责产品的长远发展,而销售部门只负责短期的销售成效。
@#@今日目标销售数量与明日市场的发展却密不可分,应该成为公司内所有营销人员的共同目标所在。
@#@产品的长远发展与短期的成效是市场部门与销售部门不同的职责,但是方向却必须一致!
@#@@#@要提高品牌的生命力,只有从提高企业的推销能力上入手,扎扎实实地做销售的基础工作。
@#@而不是让实力不足的企业孤注一掷地通过广告、促销做品牌,否则,播下的是龙种,收获的可能是跳蚤,并会大伤元气。
@#@@#@有人认为通过品牌做销量是“富人的游戏”,实际上许多企业都想通过做品牌来提升销量,结果却使许多企业大伤了元气。
@#@于是,他们就响亮地提出了“不做品牌做销量”的口号。
@#@@#@的确,这个话题对于许多销售经理来说,似乎是一根救命稻草,但是,与此同时的结果是品牌不做了,销量更小了。
@#@@#@正确的观点是:
@#@没有品牌资源的前提下做销量,实际上,不做品牌做销量的代价同样是不低的。
@#@品牌是战略问题,销量是战术问题,如果战略错了,无所谓战术上的对与错。
@#@@#@作为广告促销,如果没有相应的销售能力支持,将成为无本之木,同样,如果销量没有品牌的基础,销量同样是“看上去很美”。
@#@@#@基于上述的矛盾,企业要把品牌的观点融合到日常的销售工作中,充分利用公司和各地合作伙伴的资源,就能用比较经济的手段来掀起品牌攻势。
@#@一个好的品牌是我们维系顾客的最有效的纽带,而开发一位新顾客所花的成本是保住一位老顾客的所花成本的6倍。
@#@一位对品牌不满意的顾客会影响到25个潜在顾客的购买意向;@#@一个对品牌满意的顾客会引发8笔潜在的生意,其中至少会有一笔生意成交。
@#@一旦消费者成为品牌的忠诚顾客并且不知不觉成为品牌的口头传媒,其传播速度,可能要比电视、报刊、路牌等广告媒体还要快,这就叫口碑传播。
@#@@#@所以,我们通过我们的品牌传播,发现并建立消费者数据库,及时将产品信息、服务信息和节假日甚至消费者的生日一份意外的惊喜送给消费者,试想,如果我们的服务能做到这种程度,消费者难道不会成为我们忠实的品牌支持者吗?
@#@可能我们会为此付出很多的人力和物力,但是我们所花费的一切都是有的放矢,绝对比那些连消费者都不知道在那里的广告作用和费用要小的多。
@#@@#@但是绝对不能顾此失彼地认为,只要我们建立了消费者数据库,就可以忽视广告的作用。
@#@前者是一个长期的品牌维护,后者是一个品牌的前期建设,二者缺一不可。
@#@现代资讯发达的社会,广告不仅仅是产品和品牌信息的传递,广告同样是生活方式和品牌文化的宣扬,消费者明明知道自己为购买产品的一部分消费支付了广告费,但是却已经习以为常了,因为,消费者消费产品的同时,也在消费产品所倡导的生活方式和品牌文化。
@#@品牌宣扬的感觉、利益、氛围、环境、身份、地位、品质等都是消费者获得尊重、体验和快乐的源泉,否则,单纯地产品观念是不符合时代的发展和消费者的要求的。
@#@@#@品牌与销量,二者之间,无所谓轻重,在实施程序上有前有后,在实施过程中,相辅相成,品牌是我们的思想,销量是我们的能力!
@#@@#@要想到达成功的彼岸,思想决定方向,能力代表速度,这就是品牌和销量的和谐统一的辩证法!
@#@@#@口岸中旅作为一个知名度很高的品牌,其中的危机是很多的。
@#@中旅是一个大品牌,口岸是一个地名,二者之间的结合是长期的历史原因造成的。
@#@到2004年,中旅品牌将有被收回的可能,那时,仅“口岸”能够作为“口岸中旅”的品牌继承者吗?
@#@深圳市中国国际旅行社率先塑造“新景界”品牌,在国旅的大品牌的庇护下逐渐成长起来,这给我们带来一种新旧品牌的过渡方法。
@#@口岸中旅虽然可以用侨社品牌,但是侨社作为一个跨行业明显带有历史痕迹的品牌,能够代表“口岸中旅”的旅游专业吗?
@#@@#@用发现作为口岸中旅的品牌传播核心,我们可以延伸出“发现者”、“探索者”的品牌形象,旅游不同于探险,旅游就是旅游,是一种“心灵的发现”,这样就比较容易与旅游的真谛相融合,体现“品牌”的真正价值。
@#@@#@通过2003年口岸中旅“发现”的品牌推广,我们可以为口岸中旅的品牌过渡构筑一座桥梁,为口岸中旅的品牌胜利奠定基础。
@#@@#@六、发现世界真精彩的广告策略@#@每一期的广告主题不变,“发现世界真精彩”与“口岸中旅”遥相呼应,每一期的内容有所不同。
@#@在“发现XXX(地点)┅┅”的广告标题下,按照季节不同,市场不同,诉求对象不同,表现主题不同,从广告、公关、促销的角度,用“旅行家的故事”来演绎口岸中旅的发现者风采。
@#@这样,我们就能用“一个面孔”——口岸中旅,用一个声音“发现世界真精彩”,将发现者和深圳市口岸中国旅行社有限公司有机地结合起来,不仅促进了口岸中旅的销售,更重要地是完整诠释了深圳市口岸中国旅行社有限公司的企业文化、顾客观念、服务意识、质量观、团队精神等等品牌内涵。
@#@@#@旅游服务营销的要点在于服务,它不同于常规的产品营销。
@#@常规的产品营销大多只是一次性产品交易,而服务营销则往往是一个循环反复的过程,前提是它必须以提供让客户满意甚至感觉温馨的服务来赢得客户对我们所提供服务的循环反复的消费。
@#@@#@根据季节不同,市场环境不同,旅游线路不同,我们将全年的广告传播策略规划如下:
@#@@#@春天篇——2月12日至4月15日@#@1、国内游——山海经。
@#@用《山海经》中的故事,配合发现XXX地中的旅游价值。
@#@@#@2、国外游——国家地理。
@#@用美国著名的《国家地理》中相关的记载,全新发现XXX国的异域风情。
@#@@#@3、港澳台游——用港澳台在深圳的商会会长的名义介绍港澳台的精华。
@#@@#@每次广告按照两个8X35通栏,以国内游和国外游为两个主打板块,在标题下用简洁的叙述(引用〈山海经〉或者〈国家地理〉)对发现之地进行阐述。
@#@@#@夏天篇——4月15日至6月15日@#@1、国内游——徐霞客游记。
@#@用徐霞客生平或者文章,配合发现之地的价值。
@#@@#@2、国外游——引用〈寻找他乡的故事〉方法,用在异国的深圳人为形象代言人,发现异国的独特魅力。
@#@可以与当地的旅游部门联合推广,也可以向社会征集在旅游开放的国家有亲人的深圳人联合推广。
@#@@#@3、港澳游——和香港旅游局联合举办“发现香港”的大型主题推广,配合“发现深圳”的主题推广活动";i:
1;s:
15512:
"福建普通高中信息技术装备标准@#@福建普通高中信息技术装备标准@#@福建省普通高中信息技术装备标准@#@一、专用教室及辅助用房设置指标表@#@名称@#@每间使用@#@面积(不小于m2)@#@学校规模@#@备注@#@12班~23班@#@24班~36班@#@37班~48班@#@间数@#@间数@#@间数@#@计算机教室@#@96@#@2@#@2~3@#@3@#@面积要求见说明④@#@计算机工作室@#@23@#@1@#@1@#@1@#@语言教室@#@96@#@
(2)@#@
(2)@#@
(2)@#@固定或流动,面积要求见说明④@#@多媒体教室@#@96@#@2@#@3~4@#@4~5@#@多媒体设备进所有教室可不配备,面积要求见说明④@#@合班(阶梯)教室@#@220@#@1@#@1@#@1@#@电教器材室@#@23@#@1@#@1@#@1@#@电子阅览室@#@45@#@1@#@1@#@1@#@电子备课室@#@30@#@1@#@1@#@1@#@校园广播播控室@#@16@#@1@#@1@#@1@#@校园闭路电视播控室@#@20@#@1@#@1@#@1@#@校园网络中心机房@#@20@#@1@#@1@#@1@#@教室多媒体设备@#@(实际班数)@#@(实际班数)@#@(实际班数)@#@根据实际需@#@要@#@说明:
@#@@#@①学校规模小于12班的按照最低要求配备;@#@规模大于48班的,每增加12个班,计算机教室及多媒体教室各增加1间。
@#@@#@②表中“()”为选配,学校可根据实际情况进行选择。
@#@@#@③学校为每个科任教师配有计算机(台式或笔记本)并在学校使用的,电子备课室中的计算机数量按最低一档配备。
@#@@#@④凡1991年起建的专用教室每间使用面积不小于90㎡;@#@2007年5月起立项新建的专用教室每间使用面积不小于96㎡;@#@专用教室后排设置展览橱(柜)的每间使用面积不小于110㎡;@#@专用教室和附属用房除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》(GBJ99—86)等相关标准的有关要求外,还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385—2006)等相关标准有关要求,改建、扩建的及其他专用教室和附属用房应根据实际情况,在保证达到相关标准对各项距离(净距离)和安全通道要求的前提下可参照执行。
@#@@#@⑤校园网络系统建设必须符合教育部办公厅《关于中小学校园网建设的指导意见》中的原则、设计和建设要求。
@#@@#@⑥校园网络系统综合布线、功能室综合布线应符合国家标准的《建筑与建筑群综合布线路系统工程设计规范》(GB/50311-2000)、《电子计算机场地通用规范》(GB/2887-2000)和公安部公共安全行业标准《计算机信息系统安全等级保护网络技术要求》(GA/T387-2002)的相关要求。
@#@@#@二、专用教室要求@#@1、计算机教室设备配备要求@#@序号@#@设备名称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备注@#@1@#@讲台@#@2400mm×@#@800mm×@#@1050mm@#@张@#@1@#@结构外形可自选@#@2@#@服务器@#@台@#@1@#@3@#@教师用计算机@#@ 多媒体@#@台@#@1@#@4@#@学生用计算机@#@多媒体带话筒、耳机@#@台@#@大于最大班生@#@数@#@5@#@计算机软件@#@操作系统、管理平台软件、电子教室等@#@套@#@1@#@满足教学需要@#@6@#@交换机@#@台@#@若干台@#@配套@#@7@#@机柜@#@标准机柜@#@台@#@1@#@配配线架、理线架@#@8@#@稳压电源@#@台@#@
(1)@#@根据当地电网稳定性配备@#@9@#@网络信息口@#@RJ45@#@口@#@2@#@上联信息口@#@10@#@多媒体投影机@#@亮度、分辨率满足教学需要@#@台@#@
(1)@#@11@#@屏幕@#@大于84”@#@幅@#@
(1)@#@12@#@视频展示台@#@功能满足教学需要@#@台@#@
(1)@#@10@#@学生计算机桌:
@#@@#@双人桌:
@#@@#@1200mm×@#@600mm×@#@780mm@#@张@#@与计算机配套@#@结构外形可自选 @#@11@#@学生座椅@#@张@#@与计算机配套@#@12@#@教师座椅 @#@ @#@张@#@1@#@ @#@13@#@UPS电源@#@在线式,延时大等于1小时@#@台@#@1@#@配服务器@#@14@#@打印机@#@激光或喷墨@#@台@#@
(1)@#@15@#@扫描仪@#@台@#@
(1)@#@16@#@无尘白板@#@幅@#@1@#@17@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@18@#@灭火器@#@只@#@2@#@19@#@空调@#@台@#@1~2@#@根据房间面积配备数量@#@20@#@排气扇@#@≥65W@#@个@#@3@#@根据实际配备数量@#@2、语言教室设备配备要求@#@序号@#@设备名称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备注@#@1@#@语音实验系统@#@具有跟读、复读、分组对讲等功能@#@套@#@1@#@固定式、配桌椅@#@2@#@音响系统@#@配功放、音响@#@套@#@1@#@3@#@无尘白板@#@块@#@1@#@4@#@空调@#@台@#@(1~2)@#@根据房间面积配备数量@#@5@#@资料柜@#@个@#@若干@#@6@#@流动语音系统@#@发射机和天线@#@套@#@1@#@7@#@耳机话筒组@#@个@#@若干@#@根据班生数配备数量@#@8@#@灭火器@#@只@#@2@#@3、多媒体教室设备配备要求@#@序号@#@设备名称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备注@#@1@#@讲台@#@2400mm×@#@800mm×@#@1050mm@#@张@#@1@#@结构外形可自选@#@2@#@投影机@#@亮度、分辨率满足教学需要@#@台@#@1@#@3@#@视频展示台@#@功能满足教学需要@#@台@#@1@#@ @#@4@#@计算机@#@多媒体配置@#@台@#@1@#@ @#@5@#@功率放大器@#@带前置放大、2个以上话筒、线路输入口@#@套@#@1@#@6@#@音箱@#@对@#@1@#@6@#@话筒@#@有线、无线@#@支@#@1@#@7@#@视频播放机@#@VCD或DVD@#@台@#@1@#@8@#@磁带播放机@#@放音、录音@#@台@#@
(1)@#@9@#@CD播放机@#@台@#@
(1)@#@10@#@有线电视接口@#@口@#@1@#@11@#@网络信息口@#@口@#@2@#@上联接口@#@12@#@中央控制系统@#@设备切换、延时关闭电源@#@台@#@1@#@13@#@银幕@#@100”以上、手动或电动@#@幅@#@1@#@14@#@教师座椅@#@张@#@1@#@15@#@书写白板@#@块@#@1@#@16@#@课桌@#@1200mmx500mm@#@x780mm@#@张@#@满足最大班生数@#@17@#@椅子@#@张@#@满足最大班生数@#@18@#@灭火器@#@只@#@2@#@19@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@20@#@空调@#@台@#@
(1)@#@根据房间面积配备数量@#@4、合班(阶梯)教室设备配备要求@#@序号@#@设备名称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备注@#@1@#@讲台@#@根据场所需要确定规格@#@张@#@1@#@结构外形可自选@#@2@#@投影机、@#@亮度满足教学需要@#@台@#@1@#@3@#@屏幕@#@≥150英寸、电动@#@幅@#@1@#@4@#@视频展示台@#@功能满足教学需要@#@台@#@1@#@ @#@5@#@笔记本计算机@#@多媒体配置@#@台@#@1@#@选配一件@#@6@#@计算机@#@多媒体配置@#@台@#@1@#@7@#@功率放大器@#@定压@#@套@#@1@#@8@#@调音台@#@大等于8路@#@台@#@1@#@9@#@音箱@#@对@#@1@#@10@#@有线话筒@#@个@#@1@#@11@#@无线话筒@#@对@#@1@#@12@#@视频播放器@#@VCD或DVD@#@台@#@1@#@13@#@磁带放音机@#@双卡、带录音@#@台@#@
(1)@#@14@#@网络信息口@#@口@#@2@#@15@#@有线电视接口@#@口@#@1@#@16@#@激光教鞭@#@支@#@1@#@17@#@中央控制系统@#@设备切换、延时关闭电源@#@台@#@1@#@18@#@桌椅@#@张@#@根据面积设位@#@19@#@书写板@#@块@#@1@#@根据需要配置@#@20@#@灭火器@#@只@#@2@#@21@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@22@#@空调@#@台@#@(1~2)@#@根据房间面积配备数量@#@5、电子阅览室设备配备要求@#@序号@#@设备名称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备注@#@12班~23班@#@24班~36班@#@37班~48班@#@1@#@服务器@#@支持双CPU、大容量内存,可靠性高。
@#@@#@台@#@1@#@1@#@1@#@2@#@UPS电源@#@在线式,延时≥1小时@#@台@#@1@#@1@#@1@#@配服务器@#@3@#@计算机@#@多媒体、配耳机@#@台@#@≥15@#@≥20@#@≥45@#@4@#@交换机@#@10/100M自适应@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@接口数量满足最低接计算机数@#@5@#@稳压电源@#@3~5KVA@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@根据当地电网稳定性配备@#@6@#@网络信息口@#@口@#@2@#@2@#@2@#@上联接口@#@7@#@有线电视接口@#@口@#@1@#@1@#@1@#@8@#@计算机桌@#@单人桌、与计算机配套@#@张@#@≥15@#@≥20@#@≥45@#@有隔音设计@#@9@#@视频播放设备@#@台@#@(若干)@#@(若干)@#@(若干)@#@10@#@彩色电视机@#@配耳机@#@台@#@(若干)@#@(若干)@#@(若干)@#@11@#@打印机@#@激光或喷墨@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@12@#@椅子@#@张@#@≥15@#@≥20@#@≥45@#@可升降@#@13@#@机柜@#@12U标准@#@台@#@1@#@1@#@1@#@14@#@灭火器@#@只@#@2@#@2@#@2@#@15@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@1@#@1@#@16@#@空调@#@台@#@1~2@#@2~3@#@2~3@#@根据房间面积配备数量@#@6、电子备课室设备配备要求@#@序号@#@设备名称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备注@#@12班~23班@#@224班~36班@#@37班~48班@#@1@#@计算机@#@多媒体@#@台@#@10@#@20@#@30@#@2@#@计算机桌@#@单机单桌@#@张@#@10@#@20@#@30@#@结构外形可自选@#@3 @#@教师座椅 @#@ @#@张 @#@10@#@20@#@30@#@ @#@4@#@计算机@#@多媒体配置、加视频采集及电视接收装置、配耳机@#@套@#@1@#@1@#@1@#@5@#@网络信息口@#@ @#@个@#@2@#@2@#@2@#@上联接口@#@6@#@闭路电视接口@#@个@#@1@#@1@#@1@#@7 @#@交换机@#@10/100M自适应@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@8@#@服务器@#@台@#@1@#@1@#@1@#@配UPS电源@#@9@#@系统软件@#@正版操作软件@#@套@#@1@#@1@#@1@#@10@#@工具软件@#@非线性编辑系统@#@套@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@11@#@扫描仪@#@台@#@1@#@1@#@1@#@12@#@刻录机@#@外置或内置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@13@#@打印机@#@激光或喷墨@#@台 @#@1@#@1@#@1@#@14@#@稳压电源@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@根据当地电网稳定性配备@#@15@#@录像机@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@16@#@DVD播放机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@17@#@磁带放音机@#@双卡、带录音@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@18@#@数码相机(DC)@#@台@#@1@#@1@#@1@#@19@#@数码摄像机(DV)@#@台@#@1@#@1@#@1@#@20@#@资料柜@#@存放资料@#@个@#@1@#@1@#@1@#@21@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@1@#@1@#@22@#@工具@#@维修计算机常用工具@#@套@#@1@#@1@#@1@#@23@#@灭火器@#@只@#@2@#@2@#@2@#@24@#@空调@#@台@#@1@#@1@#@1@#@7、校园广播系统设备配备要求@#@序号@#@名 @#@称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备 @#@注@#@1@#@功率放大器@#@ @#@定压@#@台@#@1@#@ @#@@#@2@#@前置放大器@#@台@#@1@#@3@#@均衡器@#@双10段@#@台@#@1@#@4@#@自动监听器@#@10路@#@台@#@
(1)@#@5@#@分区器@#@10路@#@台@#@
(1)@#@4@#@磁带播放机@#@双卡坐、带录音@#@台@#@1@#@ @#@@#@5@#@CD播放机@#@台@#@
(1)@#@6@#@视频播放器@#@VCD或DVD@#@台@#@1@#@7@#@无线话筒@#@ @#@@#@套@#@
(1)@#@ @#@@#@5@#@播出话筒@#@含支架@#@套@#@2@#@ @#@@#@6@#@制作话筒@#@含减震架@#@套@#@
(1)@#@ @#@@#@7@#@监听喇叭@#@ @#@在线式@#@只@#@按实际分区数量配置 @#@@#@8@#@UPS电源@#@ @#@在线式@#@台@#@1@#@ @#@@#@9@#@控制台@#@ @#@@#@张@#@
(1)@#@ @#@@#@10@#@调音台@#@ @#@@#@台@#@
(1)@#@ @#@@#@11@#@输出分配器@#@ @#@@#@套@#@1@#@ @#@@#@12@#@音乐资料柜@#@ @#@@#@个@#@1@#@ @#@@#@13@#@室内音箱(喇叭)@#@ @#@@#@对@#@若干@#@ @#@按照实际教室数配@#@14@#@室外音柱@#@ @#@@#@只@#@若干@#@ @#@按照实际需要配备数量@#@15@#@无线听音系统@#@(含发射机、天线)@#@套@#@
(1)@#@16@#@无线接收耳机@#@个@#@(若干)@#@根据学生需要配备数量@#@17@#@计算机@#@配数字播放机@#@台@#@
(1)@#@18@#@机柜@#@≥24U@#@台@#@1@#@19@#@灭火器@#@只@#@2@#@20@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@21@#@空调机@#@ @#@@#@台@#@
(1)@#@配广播中心室@#@8、校园闭路电视系统设备配备要求@#@序号@#@名 @#@称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备 @#@注@#@各类学校@#@1@#@监视器@#@台@#@若干@#@2@#@监视主屏@#@台@#@1@#@3@#@录像机@#@台@#@
(2)@#@4@#@视频播放机@#@VCD或DVD@#@台@#@若干@#@5@#@调制器@#@ @#@@#@台@#@若干@#@6@#@混合器@#@ @#@@#@台@#@1@#@7@#@控制台@#@ @#@@#@张@#@1@#@8@#@线路放大器@#@ @#@@#@只@#@若干@#@9@#@分支分配器@#@ @#@@#@个@#@若干@#@10@#@摄像机@#@ @#@配三脚架@#@台@#@(1~2)@#@校园电视台使用@#@11@#@编辑机@#@ @#@@#@台@#@
(1)@#@校园电视台使用@#@12@#@特辑机@#@ @#@@#@台@#@
(1)@#@校园电视台使用@#@13@#@编辑系统@#@非线性@#@台@#@
(1)@#@校园电视台使用@#@14@#@数字媒体中心@#@ @#@@#@套@#@
(1)@#@校园电视台使用@#@15@#@摄像头@#@ @#@@#@个@#@若干@#@配到多媒体教室@#@16@#@UPS电源@#@ @#@@#@台@#@1@#@根据设备功率配备@#@17@#@灭火器@#@只@#@2@#@18@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@19@#@空调机@#@ @#@@#@台@#@1@#@配中心机房@#@9、校园网络系统设备配备要求@#@序号@#@名 @#@称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备 @#@注@#@12班~23班@#@224班~36班@#@37班~48班@#@1@#@服务器@#@ @#@@#@台@#@1~3@#@2~3@#@2~3@#@数据库、FTP、Web服务器@#@2@#@主干交换机@#@三层交换,配光纤模块@#@台@#@1@#@1@#@1@#@ @#@接口数按实际需要配置@#@3@#@二级交换机@#@堆叠型@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@ @#@按实际需要配置@#@4@#@路由器@#@支持VPN、ADSL或以太网接口@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@ @#@按需配置@#@5@#@网管计算机@#@ @#@@#@台@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@计算机@#@笔记本@#@台@#@1@#@1@#@1@#@系统调试用@#@6@#@存储器@#@NAS或SAN等@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@数量为存储容量@#@7@#@不间断电源@#@ @#@在线式,延时@#@台@#@1@#@1@#@1@#@延时时间和功率根据实际配备数量@#@8@#@机柜@#@标准机柜@#@台@#@1@#@1@#@1@#@9@#@机柜@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@放服务器@#@10@#@理线架@#@付@#@若干@#@若干@#@若干@#@11@#@配线架@#@口@#@若干@#@若干@#@若干@#@12@#@网络操作系统@#@ @#@正版软件@#@套@#@1@#@1@#@1@#@13@#@数据库管理系统@#@ @#@正版软件@#@套@#@1@#@1@#@1@#@14@#@网络管理平@#@台@#@ @#@正版软件@#@套@#@1@#@1@#@1@#@15@#@防火墙@#@并发数大于50万,带管理软件@#@台@#@1@#@1@#@1@#@硬件@#@16@#@防病毒软件@#@网络版@#@套@#@1@#@1@#@1@#@正版,满足需要@#@17@#@不良网站过@#@滤器@#@ @#@@#@台@#@1@#@1@#@1@#@ @#@硬件@#@18@#@其它网络安全设备@#@数据备份、入侵检测系统等@#@套@#@1@#@1@#@1@#@ @#@按需配置@#@19@#@文件柜@#@架@#@1@#@1@#@1@#@20@#@灭火器@#@只@#@2@#@2@#@2@#@21@#@防雷、保安装置@#@套@#@1@#@1@#@1@#@22@#@空调机@#@台@#@2@#@2@#@2@#@配备网络中心、按房间大小配置数量@#@10、教室多媒体设备@#@序号@#@名 @#@称@#@规格要求@#@单位@#@配备数量/间@#@备 @#@注@#@12班~23班@#@224班~36班@#@37班~48班@#@1@#@投影机@#@ @#@亮度、分辨率满足教学需要@#@台@#@1@#@1@#@1@#@安需要选择配备@#@2@#@电视机@#@≥34”@#@台@#@1@#@1@#@1@#@3@#@计算机@#@多媒体@#@台@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@4@#@有源音箱@#@功率≥30W@#@对@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@5@#@视频展示台@#@ @#@满足教学需要@#@台@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@6@#@放音机@#@实际功率≥15W@#@台@#@必配@#@必配@#@必配@#@英语教师每人一台@#@7@#@摄像头@#@ @#@数码、模拟@#@台@#@
(1)@#@
(1)@#@
(1)@#@ @#@@#@8@#@多功能讲台@#@按实际需求@#@台@#@1@#@1@#@1@#@9@#@灭火器@#@只@#@1@#@1@#@1@#@";i:
2;s:
17807:
"语文a版五年级下册《第8课+松鼠》同步练习卷@#@语文A版五年级下册《第8课松鼠》2018年同步练习卷@#@ @#@一、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)@#@1.(3分)选择正确读音。
@#@@#@矫健(jiǎojiāo) @#@掌舵(tuó@#@duò@#@) @#@塞子(sēisāi) @#@分杈(chāchà@#@) @#@暖和(hé@#@huo) @#@勉强(qiá@#@ngqiǎng) @#@2.(3分)根据意思写出词语。
@#@@#@
(1)动物冬眠,潜伏起来不吃不动。
@#@ @#@
(2)系在帽子上的穗状装饰品。
@#@ @#@(3)和顺善良。
@#@ @#@(4)机灵巧妙。
@#@ @#@(5)动作迅速而灵敏。
@#@ @#@(6)能根据情况的变化迅速做出反应。
@#@ @#@3.(3分)填入恰当的关联词语,使句子通顺。
@#@@#@ 全家数我最小, 受到外婆的偏爱。
@#@有时和姐姐吵嘴, 是我的过错,外婆 不责骂我。
@#@现在外婆 离开了我们, 我永远忘不了她。
@#@@#@4.(3分)想一想,用下面的词语组成两个通顺完整的句子。
@#@@#@参加的活动经常我们组织学校@#@
(1) @#@
(2) @#@5.(3分)活泼机灵的小松鼠真的很讨人喜爱,可你留心过脚下渺小的蚂蚁吗?
@#@@#@尊重卑微@#@①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
@#@@#@②蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
@#@它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
@#@想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì@#@cì@#@)序、有意义,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
@#@@#@③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
@#@@#@④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@@#@⑤每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动,我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑蚁正沿着山脊(jí@#@jǐ)流动;@#@我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
@#@@#@⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。
@#@@#@⑦生命的渺小、身体的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,可怕的是没有内在的精神。
@#@@#@⑧尊重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
@#@像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
@#@比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
@#@有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
@#@@#@⑨伟大与否的衡量标准,往往 体积的大小, 精神的高下。
@#@千里之堤(tí@#@dī),溃于蚁穴,这是卑微者的挑战。
@#@@#@
(1)在短文括号中选择出恰当的拼音或词语,用“√”标出;@#@在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
@#@@#@
(2)写出下列词语的近义词。
@#@@#@尤其 开拓 @#@(3)根据文中的三个问句答题。
@#@@#@①第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问的回答。
@#@@#@②第二个是反问句,改为陈述句应为:
@#@@#@ @#@③第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要:
@#@@#@ @#@(4)用“﹣﹣﹣”画出文中的一个比喻句。
@#@@#@(5)阅读第⑤⑥自然段,按要求回答问题。
@#@@#@①第⑤自然段中“每每读起这段文字,我就泪眼模糊”,这句话与前文“ ”这一句相照应。
@#@用“~~~”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。
@#@@#@②第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
@#@@#@ @#@6.(3分)动物园中小动物的住所外有一块牌子,上边写着“禁止惊吓动物,违者罚款!
@#@”这种命令的口气让大家觉得心里不舒服。
@#@请你换个说法,使大家看后心情很愉快。
@#@怎么样,试试吧。
@#@@#@ @#@ @#@语文A版五年级下册《第8课松鼠》2018年同步练习卷@#@参考答案与试题解析@#@ @#@一、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)@#@1.(3分)选择正确读音。
@#@@#@矫健(jiǎojiāo) jiǎo @#@掌舵(tuó@#@duò@#@) duò@#@ @#@塞子(sēisāi) sāi @#@分杈(chāchà@#@) chà@#@ @#@暖和(hé@#@huo) huo @#@勉强(qiá@#@ngqiǎng) qiǎng @#@【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确读音即可。
@#@@#@【解答】塞:
@#@[sāi]:
@#@1.堵,填满空隙。
@#@2.堵住器物口的东西。
@#@[sè@#@]:
@#@义同
(一),用于若干书面语词。
@#@[sà@#@i]:
@#@边界上险要地方;@#@@#@和:
@#@[hé@#@]:
@#@1.相安,谐调。
@#@2.平静。
@#@3.平息争端。
@#@4.数学上指加法运算中的得数。
@#@5.连带。
@#@6.连词,跟,同。
@#@7.介词,向,对。
@#@8.指日本国。
@#@9.体育比赛不分胜负的结果。
@#@10.姓。
@#@[hè@#@]:
@#@1.和谐地跟着唱。
@#@2.依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。
@#@[huò@#@]:
@#@1.粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌。
@#@2.量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数。
@#@[huó@#@]:
@#@在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。
@#@[hú@#@]:
@#@打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利;@#@@#@故答案为:
@#@@#@jiǎoduò@#@sāichà@#@huoqiǎng@#@【点评】掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础。
@#@实践证明,学生读错音节或读不出音节,多数时候不是因为不会拼,而是他们忘了声母或韵母,或是读错了声母、韵母或声调。
@#@@#@2.(3分)根据意思写出词语。
@#@@#@
(1)动物冬眠,潜伏起来不吃不动。
@#@ 蛰伏 @#@
(2)系在帽子上的穗状装饰品。
@#@ 缨 @#@(3)和顺善良。
@#@ 温顺 @#@(4)机灵巧妙。
@#@ 机巧 @#@(5)动作迅速而灵敏。
@#@ 敏捷 @#@(6)能根据情况的变化迅速做出反应。
@#@ 随机应变 @#@【分析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力,根据平时的学习与积累,结合所给释义写出词语即可。
@#@@#@【解答】@#@
(1)蛰伏:
@#@动物冬眠,潜伏起来不吃不动。
@#@@#@
(2)缨:
@#@系在帽子上的穗状装饰品。
@#@@#@(3)温顺:
@#@和顺善良。
@#@@#@(4)机巧:
@#@机灵巧妙。
@#@@#@(5)敏捷:
@#@动作迅速而灵敏。
@#@@#@(6)随机应变:
@#@能根据情况的变化迅速做出反应。
@#@@#@故答案为:
@#@@#@
(1)蛰伏;@#@
(2)缨;@#@(3)温顺;@#@(4)机巧;@#@(5)敏捷;@#@(6)随机应变。
@#@@#@【点评】理解词语的方法很多:
@#@课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
@#@@#@3.(3分)填入恰当的关联词语,使句子通顺。
@#@@#@ 因为 全家数我最小, 所以 受到外婆的偏爱。
@#@有时和姐姐吵嘴, 就算 是我的过错,外婆 也 不责骂我。
@#@现在外婆 虽然 离开了我们, 但是 我永远忘不了她。
@#@@#@【分析】本题考查关联词语的运用能力,关联词一般分为并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。
@#@@#@【解答】注意句子间的关系,第一句为因果关系,“全家数我最小”为原因,后面的句子为结果。
@#@可用“因为,所以”;@#@第二句句子间的关系为假设,可用“就算,也”;@#@最后一句句子间的关系为转折关系,可用“虽然,但是”。
@#@@#@故答案为:
@#@@#@因为全家数我最小,所以受到外婆的偏爱。
@#@有时和姐姐吵嘴,就算是我的过错,外婆也不责骂我。
@#@现在外婆虽然离开了我们,但是我却永远忘不了她。
@#@@#@【点评】了解关联词语的几种关系,熟记常用的关联词,并能灵活地加以运用。
@#@@#@4.(3分)想一想,用下面的词语组成两个通顺完整的句子。
@#@@#@参加的活动经常我们组织学校@#@
(1) 我们经常参加学校组织的活动。
@#@ @#@
(2) 学校组织的活动我们经常参加。
@#@ @#@【分析】考查了连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点,意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。
@#@所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
@#@@#@【解答】@#@
(1)把“我们”作为主语时,可连成:
@#@“我们经常参加学校组织的活动”;@#@@#@
(2)把“活动”作为主语时,可连成:
@#@“学校组织的活动我们经常参加”;@#@@#@故答案为:
@#@@#@
(1)我们经常参加学校组织的活动;@#@@#@
(2)学校组织的活动我们经常参加。
@#@@#@【点评】语句衔接题,指的是将某一语段(或复句)中的某一句话抽出来,随之设计几种和它相近的答案,让学生选出原句。
@#@实际上语句表达要连贯,它要求一个语段(或复句)的各个句子之间,在内容上和形式上都能接得上,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。
@#@这种题型可以考查学生缀句成文和语言感悟能力。
@#@@#@5.(3分)活泼机灵的小松鼠真的很讨人喜爱,可你留心过脚下渺小的蚂蚁吗?
@#@@#@尊重卑微@#@①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
@#@@#@②蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
@#@它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
@#@想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì@#@cì@#@)序、有意义,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
@#@@#@③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
@#@@#@④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@@#@⑤每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动,我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑蚁正沿着山脊(jí@#@jǐ)流动;@#@我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
@#@@#@⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。
@#@@#@⑦生命的渺小、身体的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,可怕的是没有内在的精神。
@#@@#@⑧尊重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
@#@像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
@#@比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
@#@有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
@#@@#@⑨伟大与否的衡量标准,往往 不是 体积的大小, 而是 精神的高下。
@#@千里之堤(tí@#@dī),溃于蚁穴,这是卑微者的挑战。
@#@@#@
(1)在短文括号中选择出恰当的拼音或词语,用“√”标出;@#@在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
@#@@#@
(2)写出下列词语的近义词。
@#@@#@尤其 格外 开拓 开辟 @#@(3)根据文中的三个问句答题。
@#@@#@①第一个是设问句,它在文中起 承上启下 作用,第 ④ 自然段是这个设问的回答。
@#@@#@②第二个是反问句,改为陈述句应为:
@#@@#@ 比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
@#@承上启下 @#@③第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要:
@#@@#@ 这句话实际上是启发我们:
@#@要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。
@#@ @#@(4)用“﹣﹣﹣”画出文中的一个比喻句。
@#@@#@(5)阅读第⑤⑥自然段,按要求回答问题。
@#@@#@①第⑤自然段中“每每读起这段文字,我就泪眼模糊”,这句话与前文“ 众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@” ”这一句相照应。
@#@用“~~~”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。
@#@@#@②第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
@#@@#@ 牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来,体现了蚂蚁两种精神:
@#@舍己为人、团结合作。
@#@ @#@【分析】本为以“尊重卑微”为题,通过记叙蚂蚁的生活和睦、勤劳、有秩序,当危险来临时表现出的团结,使我明白了要尊重卑微,感悟到生命的严肃、伟大,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
@#@@#@【解答】@#@
(1)考查了学生对于所学生字读音与书写的情况及关联词的使用,结合平时的积累及具体的语境完成。
@#@@#@关于字音,结合平时所学选择,注意平舌音及翘舌音的区别,注意声调。
@#@@#@单薄:
@#@本文中指衣服穿的少或身体瘦弱。
@#@卑微:
@#@地位低下而渺小。
@#@微薄:
@#@指报酬或收入少。
@#@@#@结合语境,选“单薄”。
@#@@#@⑨前后分句之间为并列关系,填“不是……而是……”。
@#@@#@
(2)考查了学生对词语的理解及找近义词的能力。
@#@@#@尤其:
@#@表示更进一层,格外。
@#@近义词可为“格外”。
@#@@#@开拓:
@#@指从小到大地发展、扩大,对象一般是范围较大的。
@#@近义词可为“开辟”。
@#@@#@(3)考查了学生对于问句的辨析与理解。
@#@@#@当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
@#@@#@众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@@#@此句自问自答,为设问句,在文中起承上启下的作用。
@#@承接“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为”,并启示下文。
@#@第④自然段是对它的回答。
@#@@#@比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
@#@@#@这是一个反问句,增强语气,改为陈述句方法,变肯定为否定,变“?
@#@”为“。
@#@”,即:
@#@比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
@#@@#@有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
@#@@#@这也是一个反问句,结合全文可知,这句话启发我们:
@#@要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。
@#@@#@(4)考查了比喻句。
@#@@#@众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@此句将“蚂蚁抱成团逃离火海的样子”比作“雪球”,为比喻句。
@#@@#@(5)考查了学生的阅读理解能力。
@#@@#@第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@”相照应。
@#@联想的句子:
@#@我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;@#@我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
@#@@#@
(2)结合文章可知,“抱成团”牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来,体现了蚂蚁两种精神:
@#@舍己为人、团结合作。
@#@@#@故答案为:
@#@@#@
(1)zhì@#@jǐdī单薄@#@不是而是@#@
(2)格外开辟@#@(3)①承上启下④@#@②比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
@#@承上启下@#@③这句话实际上是启发我们:
@#@要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。
@#@@#@(4)众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@@#@(5)@#@①众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
@#@@#@我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;@#@我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
@#@@#@②牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来,体现了蚂蚁两种精神:
@#@舍己为人、团结合作。
@#@@#@【点评】完成此题目一般分为以下几步:
@#@@#@1、认真阅读短文,了解短文主要内容。
@#@@#@2、了解短文后题目,带问题读短文,可边读边做。
@#@@#@3、深入了解主题,完成拓展题目。
@#@@#@6.(3分)动物园中小动物的住所外有一块牌子,上边写着“禁止惊吓动物,违者罚款!
@#@”这种命令的口气让大家觉得心里不舒服。
@#@请你换个说法,使大家看后心情很愉快。
@#@怎么样,试试吧。
@#@@#@ 动物是人类的朋友,请友善对待。
@#@ @#@【分析】考查了宣传标语,标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
@#@标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
@#@@#@【解答】注意结合“爱护动物”这个主题来写,标语体现的语气要委婉,并说明爱护动物的重要性,给人以警醒。
@#@@#@故答案为:
@#@@#@动物是人类的朋友,请友善对待。
@#@@#@【点评】要抓住材料的主题,首先要抓住材料的主题,要突出“爱护动物”这一主题,有情感色彩。
@#@@#@ @#@";i:
3;s:
28605:
"幼儿园一日活动保教常规行为细则@#@幼儿园一日活动保教常规行为细则〔试行〕@#@第一局部 @#@ @#@总 @#@则@#@一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程〔20xx版〕》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6周岁儿童开展指南》,增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐地开展,特制定本《细则》。
@#@@#@二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
@#@@#@三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重开展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的开展。
@#@@#@四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的根本的、具体的行为要求和规则,适用于片区各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施,保证幼儿健康开展。
@#@@#@第二局部 @#@一日活动的根本要求与行为细则@#@幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
@#@各类活动在幼儿开展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体。
@#@@#@一、生活活动@#@生活活动是幼儿在园活动的重要组成局部,是满足幼儿生命根本需要的活动,具体包括:
@#@入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
@#@@#@〔一〕根本要求@#@1.根据幼儿生理和心理开展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;@#@引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
@#@@#@2.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,防止隐性和显性的时间浪费;@#@要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,防止包办代替。
@#@@#@3.确保幼儿生活活动平安;@#@有处理突发事件的应对措施。
@#@@#@〔二〕行为细则@#@1.入园环节@#@〔1〕幼儿@#@按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
@#@@#@着装整洁舒适,便于活动。
@#@@#@按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好。
@#@@#@愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师。
@#@@#@主动参加晨间活动。
@#@@#@ @#@〔2〕教师@#@主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
@#@@#@观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
@#@@#@查看幼儿的晨检牌,是否携带不平安物品,是否按要求带齐当日所需用品。
@#@@#@有针对性地向家长了解幼儿情况。
@#@@#@组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
@#@@#@清点幼儿出勤情况,并做好记录。
@#@及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
@#@@#@〔3〕保健医生@#@做好晨检。
@#@@#@要求:
@#@@#@一摸:
@#@摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
@#@ @#@@#@二看:
@#@幼儿精神和面色是否正常,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血,体表有无伤痕。
@#@@#@三问:
@#@问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
@#@@#@四查:
@#@查幼儿是否携带有不平安物品。
@#@@#@五防:
@#@传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期病症和体征。
@#@晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,通知家长带到医院检查、治疗。
@#@@#@在晨检根底上,向幼儿发放晨检牌,向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌,由幼儿或家长带回班级。
@#@@#@检查家长填写的委托服药登记表,并核对药品。
@#@药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
@#@@#@做好晨检记录。
@#@@#@ @#@(4) @#@保育员@#@开窗通风,保持空气流通。
@#@根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
@#@@#@室内外清洁做到“六净〞:
@#@地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。
@#@@#@做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。
@#@@#@准备好当日足量的、平安的饮用水〔400-600毫升/人﹒日〕。
@#@@#@ @#@〔5〕家长@#@按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品,确保幼儿不带危险物品到园。
@#@@#@按时护送幼儿入园,主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
@#@@#@与老师交接接送卡和晨检牌前方可离园。
@#@@#@假设需委托幼儿园喂药,应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 @#@)交保健人员。
@#@@#@主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况,尤其是身体的不适。
@#@@#@ @#@2.饮水环节@#@
(1)幼儿@#@愿意定时饮水。
@#@需要时会主动取水喝。
@#@@#@不喝生水,喝水时不说笑,不边走边喝水。
@#@@#@剧烈运动后稍事休息再喝水;@#@饭前、饭后半小时少饮水。
@#@@#@用个人专用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。
@#@@#@正确取水,不浪费水。
@#@@#@
(2)教师@#@运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。
@#@@#@观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。
@#@@#@指导幼儿平安有序地取水。
@#@@#@(3)保育员@#@提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。
@#@@#@引导和帮助幼儿按需饮水。
@#@提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
@#@@#@保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。
@#@@#@ @#@3.盥洗环节@#@
(1)幼儿@#@随时保持手、脸清洁。
@#@饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。
@#@@#@正确洗手:
@#@卷衣袖;@#@双手向下把手淋湿;@#@抹肥皂;@#@搓手心、手背、手指、手缝、手腕;@#@冲洗净肥皂水;@#@关好水笼头,在水槽里把手甩干,用自己的毛巾将手擦干。
@#@@#@中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
@#@@#@会使用水龙头,用小流水洗手,保持地面、服饰干爽。
@#@@#@ @#@
(2)教师@#@组织幼儿有序地盥洗。
@#@@#@指导幼儿正确盥洗。
@#@将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。
@#@@#@检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。
@#@@#@(3)保育员@#@做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手,用消毒毛巾洗脸。
@#@为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。
@#@@#@保持幼儿衣着的清洁干爽。
@#@@#@随时保持盥洗室的枯燥,做好防滑工作。
@#@@#@ @#@4.餐点环节@#@
(1)幼儿@#@餐点前自觉洗净手、脸。
@#@@#@愉快、认真地进食,不边吃边玩,不大声讲话。
@#@@#@愿意独立进食,不依赖教师。
@#@约30-40分钟左右吃完饭菜;@#@ @#@15分钟左右吃完点心。
@#@@#@学会正确使用餐具:
@#@一手拿勺子〔中大班使用筷子〕,一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。
@#@@#@逐渐养成文明进餐的行为和习惯。
@#@@#@进食时会细嚼慢咽,会饭菜就着吃,干稀就着吃。
@#@@#@不挑食、不偏食、不剩饭菜,不过量进食。
@#@@#@保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
@#@@#@咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,将餐具、渣盘放到指定地点,清理好自己的桌面。
@#@@#@餐后会正确使用餐巾,用后放在规定的位置。
@#@@#@进餐后用温开水漱口。
@#@正确的餐后漱口方法:
@#@在碗或口杯中倒上温开水后,喝一口水,闭着嘴咕噜几下,用水冲击牙缝,再吐出水〔反复2-3次〕。
@#@@#@
(2)教师@#@为幼儿营造愉快的进餐环境〔可放轻音乐〕。
@#@@#@组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3个半小时。
@#@@#@餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动。
@#@@#@增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。
@#@@#@给幼儿适当的选择时机,允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。
@#@@#@鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐。
@#@提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕〔中大班不少于30分钟,小班不少于40分钟〕。
@#@@#@巡视指导幼儿正确使用餐具;@#@观察进食量;@#@纠正不良进餐习惯;@#@对特殊幼儿给予个别照顾;@#@及时处理异常情况。
@#@@#@(3)保育员@#@分餐前用肥皂洗手,用消毒水擦桌子。
@#@@#@指导值日生作好餐前准备工作;@#@餐巾、渣盘上桌;@#@备好漱口的温开水等。
@#@@#@提供的食物温度适中,防止食物过烫、过冷,严禁进食不卫生食物。
@#@防止餐具造成的划、戳伤。
@#@@#@领取和分发餐〔点〕,必须带好口罩,使用食品夹或消毒筷。
@#@除冬季外均应做到分盘,做到随到随分、随吃随分。
@#@@#@保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。
@#@掌握幼儿进食情况,鼓励食量小的幼儿,控制暴食幼儿。
@#@做到不给幼儿汤泡饭。
@#@@#@催促指导幼儿餐后漱口。
@#@@#@所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷,收拾餐桌,清扫地面,清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。
@#@@#@5.睡眠环节@#@
(1)幼儿@#@能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。
@#@脱:
@#@先脱鞋,再脱裤〔冬季先解上衣纽扣〕,最后脱上衣;@#@并放在固定的地方。
@#@穿:
@#@先穿上衣,再穿裤子,最后穿鞋子。
@#@@#@学会分清衣裤前后,会拉拉链、会扣纽扣。
@#@@#@学会穿鞋:
@#@分清左右脚,拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。
@#@@#@起床后,按老师的要求折叠好被盖。
@#@@#@睡眠时衣着适当,睡姿正确。
@#@不蒙头、吮手、咬被角等。
@#@@#@
(2)教师 @#@@#@为幼儿营造良好的睡眠环境〔可适当地放睡眠曲或讲故事〕。
@#@@#@根据室内温度及时增减幼儿被褥。
@#@@#@排除环境中的危险因素〔幼儿携带的异物、灭蚊器的平安〕。
@#@@#@指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜,提醒放在指定的位置。
@#@@#@巡视观察幼儿的午睡状况,帮助幼儿盖好被褥。
@#@纠正不正确睡姿;@#@护理体弱幼儿;@#@照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;@#@对个别入睡时间短的幼儿,可安排提早起床进行安静的室内活动。
@#@@#@整理幼儿脱下的衣服、鞋子,摆放整齐。
@#@@#@起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜,及时为幼儿梳头。
@#@@#@ @#@(3)保育员@#@保持睡眠环境通风,根据气候调整好卧具。
@#@@#@保证幼儿一人一床一被。
@#@保持被褥清洁、枯燥,夏季凉席每天擦拭一次。
@#@@#@随时保持寝室清洁与整洁。
@#@每天一小扫、每周一湿性清扫,每周用消毒液抹幼儿床一次。
@#@@#@幼儿起床时,协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。
@#@指导幼儿正确折叠被子。
@#@@#@待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后,才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。
@#@@#@6.入厕环节@#@
(1)幼儿@#@逐渐学会能自理大小便,解便入坑。
@#@@#@解便时不弄湿自己和同伴的衣裤,便后会整理服装。
@#@@#@便后会用手纸自前向后擦屁股,并用肥皂〔洗手液〕流水洗手。
@#@@#@不在厕所逗留、玩耍。
@#@@#@大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。
@#@@#@
(2)教师@#@指导幼儿正确使用便纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤,便后洗手。
@#@@#@观察幼儿大便情况。
@#@发现异常,及时与家长联系并作好记录。
@#@@#@不限制幼儿入厕次数。
@#@@#@提醒容易遗尿的幼儿解便。
@#@@#@(3)保育员@#@准备好肥皂〔洗手液〕,催促幼儿便后流水洗手。
@#@@#@准备好卫生纸,方便幼儿随时取用。
@#@@#@帮助有困难的幼儿擦屁股,整理服装。
@#@@#@及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。
@#@@#@保持厕所清洁通风,随时清洗、消毒,做到清洁、无异味。
@#@提倡幼儿使用蹲式厕所。
@#@使用便盆后,立即清洗和用消毒液浸泡消毒。
@#@@#@7.离园环节@#@
(1)幼儿@#@愉快离园,主动使用礼貌用语向老师说再见。
@#@@#@注意平安,不跟陌生人走。
@#@@#@收拾好自己的生活和学习用品。
@#@@#@与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。
@#@@#@
(2)教师@#@稳定幼儿情绪,安排适宜的离园前活动。
@#@或与幼儿进行简短谈话,小结当日活动情况;@#@或交代次日活动准备和要求;@#@或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。
@#@@#@提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友辞别 @#@。
@#@@#@组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;@#@检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。
@#@@#@根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
@#@@#@严格确认接幼儿的家长,遇有陌生人来接,必须进行或其他可信方式的相关确认。
@#@注意观察幼儿是否跟随家长离园。
@#@@#@做好个别特殊幼儿的交接。
@#@如:
@#@生病的幼儿和当天表现异样的幼儿,应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况,提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
@#@@#@采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系,主动介绍幼儿在园生活及活动情况。
@#@@#@当幼儿在园内发生特殊的突发事件时,教师必须在第一时间内主动与家长联系,客观地汇报幼儿的相关情况,积极主动地争取得到家长的理解与配合,保存好相关资料,做好相关记录,认真地妥善处理善后事宜。
@#@@#@待所有幼儿离园后,再作好次日各项活动的准备。
@#@@#@〔3〕保健老师@#@在幼儿离园时,向全日健康观察中有问题的个别幼儿家长,重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关情况,积极主动地争取得到家长的理解与配合,保存好相关资料,做好相关记录。
@#@@#@请家长取回当天没有服用完的药品,并做好登记。
@#@@#@做好健康教育知识宣传。
@#@@#@(4)保育员@#@清理幼儿衣物用品,做好幼儿离园的准备工作。
@#@@#@主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活,汇报护理情况,争取得到家长的理解、支持与配合。
@#@@#@待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁,及时去除垃圾、污物。
@#@清洁用具〔如扫帚、拖布、抹布等〕要专用,拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒,枯燥保存。
@#@@#@协助教师作好次日各项活动准备。
@#@坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次,消毒时要确定室内无幼儿,关好门窗。
@#@并做好记录。
@#@@#@关好门、窗、水、电。
@#@@#@(4)家长@#@凭接送卡与老师交接幼儿。
@#@@#@了解幼儿情况“三看〞:
@#@一看幼儿园和班级有无通知;@#@二看家园栏;@#@三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。
@#@@#@与幼儿交谈“三问〞:
@#@一问幼儿在园情绪;@#@二问当日做了什么游戏;@#@三问有什么想告诉家长的事。
@#@@#@清理幼儿衣物用品。
@#@@#@假设当日有特殊情况的幼儿,应主动与保健医生联系,了解幼儿在园的一日生活及身体情况,询问应协助的事宜。
@#@@#@每月与班级教师、保育员交流沟通一次,了解幼儿在园开展情况,及时反响幼儿在家情况,并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询,针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿开展的个性化教育措施。
@#@@#@根据教育活动的需要和幼儿园要求,带着幼儿准备好次日活动的物质材料。
@#@@#@8.交接班@#@主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录:
@#@当日到班幼儿人数;@#@落实未来园幼儿的原因;@#@幼儿健康状况;@#@家长反映的有关情况;@#@其它需要衔接的有关内容并签全名。
@#@@#@二、运动活动@#@运动活动是指在幼儿园一日活动中,采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式,培养幼儿对运动活动的兴趣,增强幼儿运动能力,适应环境的能力,提高幼儿身体素质的日常运动活动,具体包括早操、体育活动等环节。
@#@@#@〔一〕根本要求:
@#@@#@1.根据本班幼儿的身心开展特点和需要,以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标,有目的、有方案的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。
@#@@#@2.遵循幼儿的身体机能的变化规律,重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等,通过身体动作来学习、体验,获得运动的知识、开展动作能力,培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。
@#@@#@3.科学组织幼儿运动活动,掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度,循序渐进,确保幼儿运动活动中的平安。
@#@@#@4.城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件,尽力收集民间的体育活动和体育游戏;@#@充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然地理环境;@#@自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物,积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。
@#@@#@〔二〕行为细则@#@1.早操活动 @#@ @#@@#@〔1〕幼儿@#@做好操前服饰准备〔冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等〕,会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
@#@@#@值日生能协助保育员准备早操器械。
@#@@#@能愉快地参加早操活动,认真并有精神。
@#@@#@做操有节奏,动作到位,协调有力,能充分运动身体的各局部。
@#@@#@能遵守早操规则,排队有序,会听信号、口令并做动作。
@#@@#@会选择器械活动,并和同伴合作活动。
@#@@#@知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。
@#@@#@会收拾整理活动器械。
@#@@#@〔2〕教师@#@早操编排结构合理,应包括准备活动、队列练习、两套操节〔小班为徒手操和模仿操,中大班为徒手操和轻器械操〕及分散活动等;@#@运动量适当,早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反响;@#@时间适宜,中大班活动时间15—20分钟,小班12—15分钟。
@#@@#@根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
@#@@#@提醒并检查幼儿是否做好早操前准备〔冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等〕,衣服、鞋子是否穿好。
@#@@#@精神饱满地组织早操活动,口令标准,示范正确。
@#@定期变化带操的站位,面向全体幼儿,也可指导中、大班幼儿轮流带操。
@#@@#@随时观察幼儿早操情况,做到三看〔看情绪、看动作质量、看动作力度〕;@#@三提示〔提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及平安〕。
@#@@#@指导幼儿选择和按规定收拾器械。
@#@@#@服饰符合早操活动要求〔不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发〕。
@#@@#@〔3〕保育员@#@熟悉本班早操活动内容,会做早操活动。
@#@@#@检查场地、器械平安。
@#@指导值日生在早操前按要求摆放器械,在早操后整理收拾活动器械。
@#@@#@观察幼儿的活动量,巡回抚摸幼儿的头、颈、背部,提醒或帮助幼儿增减衣物,特别关注体弱幼儿。
@#@@#@不披发,不穿高跟鞋,不穿裙子,衣服长短适中,服饰符合早操活动要求。
@#@@#@配合教师指导幼儿标准的早操动作。
@#@@#@随时观察幼儿活动情况,及时处理幼儿的平安或身体不适等突发事件。
@#@@#@2.体育活动@#@〔1〕幼儿@#@愉快地参与体育活动,主动活动身体。
@#@@#@正确使用活动器械,尝试新玩法,并和同伴一起活动。
@#@@#@有平安意识,不做危险动作,不用器械与同伴打闹等。
@#@@#@有自我保护意识,知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师,有简单的自我保护方法。
@#@@#@遵守体育活动规则。
@#@@#@会收拾整理活动器械。
@#@@#@〔2〕教师@#@一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
@#@@#@保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种开展幼儿根本动作的活动。
@#@@#@自制或提供各种户外体育活动器具,根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料:
@#@小型器械人手一套、较大型器械小组一套。
@#@@#@合理利用户外体育活动场地,保证幼儿足够的、平安的活动空间。
@#@@#@保证每天的户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不少于1小时,且活动分段进行。
@#@@#@引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动,减少过多的示范讲解。
@#@@#@有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作开展、习惯、平安意识、意志品质等实际情况,做出积极的应对和调整。
@#@@#@建立适宜的运动活动常规,催促幼儿遵守。
@#@@#@控制好活动中幼儿运动量,注意动静交替,逐渐增加活动量和活动强度,防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
@#@@#@〔3〕保育员@#@了解户外活动内容及要求。
@#@@#@协助教师准备和检查场地、器械的平安。
@#@@#@活动前检查幼儿服饰和鞋带。
@#@@#@观察幼儿的活动量,随时提醒或帮助幼儿增减衣物,及时为出汗幼儿隔背,特别关注体弱幼儿。
@#@@#@活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。
@#@@#@收拾场地,检查器械。
@#@@#@做好幼儿活动后的护理工作:
@#@催促幼儿洗手,用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面,增加衣物,饮水等。
@#@@#@三、游戏活动@#@游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动,它能满足幼儿身心开展的需要,能开展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感、个性健康地开展。
@#@@#@〔一〕根本要求@#@1.以游戏为幼儿根本活动,保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间,@#@根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣,创设游戏环境,选择幼儿游戏内容。
@#@@#@2.因地制宜,就地取材,为幼儿提供平安、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。
@#@游戏材料应强调多功能和可变性。
@#@@#@3.加强游戏过程中的观察,并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。
@#@@#@4.开展多种类型的游戏活动,保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。
@#@@#@〔二〕行为细则@#@1.幼儿@#@与同伴友好玩耍,愿意与同伴分享游戏材料和经验。
@#@@#@能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等,自主选择进行游戏。
@#@@#@参与游戏材料的收集与准备。
@#@@#@保护和正确使用游戏材料。
@#@会轻拿轻放,会物归原处,叠放整齐,会归类整理玩具。
@#@@#@能遵守游戏的规则。
@#@@#@学习解决游戏中的问题,能克服困难,坚持游戏。
@#@@#@2.教师@#@制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动方案。
@#@@#@每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。
@#@@#@保证幼儿每周至少开展二次活动区活动,时间为1小时左右。
@#@@#@平衡一周内各类游戏活动,保证幼儿主动性游戏活动。
@#@@#@采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。
@#@@#@游戏材料投放数量足,种类全;@#@添置和更换及时,每月不少于2次。
@#@@#@根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要,家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
@#@@#@根据需要,保证游戏活动的空间及场所。
@#@小班设置3-5个活动区;@#@中班设置4-6个活动区;@#@大班设置5-7个活动区。
@#@@#@用“扫描观察法〞、“定点观察法〞、“追踪观察法〞等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态,并有目的地做好记录。
@#@@#@3.保育员@#@游戏活动前与教师进行沟通,了解活动目的和要求,作好游戏前材料、场地等准备。
@#@@#@观察幼儿游戏与场地平安因素,活动中随时给幼儿增减衣物。
@#@@#@配合教师作好游戏活动对幼儿的指导,协助教师处理游戏过程中出现的问题。
@#@@#@带着幼儿收拾、整理游戏活动材料。
@#@@#@四、学习活动@#@学习活动是指教师有目的、有方案地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动,或在教师引导下的同伴互动活动,旨在促进幼儿同伴分享交流,提升幼儿经验,强化学习体验,引导幼儿主动探索,促进每个幼儿在不同水平上得到开展。
@#@@#@〔一〕根本要求@#@1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣,以循序渐进为原则,有目的有方案地组织幼儿参与学习活动,保证学习活动内容的平衡性与整体性。
@#@@#@2.积极发挥幼儿多种感官作用,充分利用周围环境的有利条件,提供充足的动手操作材料,保证幼儿充分活动的时机。
@#@@#@3.遵循幼儿学习特点,注重活动的过程,注重幼儿的实践活动,采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。
@#@@#@4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式,为幼儿提供交流和表现能力的时机与条件。
@#@@#@5.学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定,每周不能超过12次,每次活动小班15-20分钟;@#@中班20-25分钟;@#@大班25-30分钟。
@#@@#@〔二〕行为细则@#@〔1〕幼儿@#@有参与活动的兴趣,能动用各种感官参与活动。
@#@@#@在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息,并参与做好有关材料的准备。
@#@@#@乐于交流与分享自己的经验和想法。
@#@@#@能有目的地按自己的想法参与活动。
@#@@#@能正确地使用和整理活动材料或用具。
@#@@#@遵守集体活动规则。
@#@@#@有良好的倾听习惯、发言习惯,用眼、握笔、坐立姿势正确。
@#@@#@〔2〕教师@#@根据本班幼儿实际需要和已有经验,结合本园实施课程的要求,修改、补充、调整、制订切实可行的活动方案@#@根据活动目标准备必需的教具,提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。
@#@@#@活动前向保育员讲明需配合的事项。
@#@@#@根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。
@#@@#@耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,支持鼓励幼儿大胆活动。
@#@关注幼儿在活动中的表现与反响,敏感地发觉幼儿的需要,及时应答。
@#@@#@关注活动中个别幼儿,因人施教,满足不同幼儿的需要。
@#@@#@活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。
@#@@#@关注活动中幼儿是否在原有水平上有所开展。
@#@@#@活动后回想活动过程中幼儿的实际开展并收集实证材料。
@#@@#@〔3〕保育员@#@活动前向教师了解需要配合的事项。
@#@协助老师做好活动前准备,摆放活动所需材料,安排场地等。
@#@@#@协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。
@#@@#@处理活动中的偶发事件时,方法适宜。
@#@@#@指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作,@#@活动过程中指导幼儿时走动位置恰当,声音适度,不影响幼儿和教师的交流。
@#@@#@";i:
4;s:
24539:
"最新精编安监局焊工考试试题及答案@#@ @#@@#@2021年安监局焊工资格考试题库@#@学校:
@#@__________姓名:
@#@__________班级:
@#@__________考号:
@#@__________@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2.请将答案正确填写在答题卡上@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题@#@1.我国新版《中华人民共和国消防法》在实行于()。
@#@@#@A.1998年9月1日@#@B.2009年5月1日@#@C.1999年9月1日@#@答案:
@#@B.2009年5月1日@#@2.下列()属于激光焊在舰船制造业的应用。
@#@。
@#@@#@A.车身拼焊@#@B.薄钢带的焊接@#@C.加填充金属焊接大厚度板件@#@答案:
@#@C.加填充金属焊接大厚度板件@#@3.下列()不是电子束焊接时产生的有害物质。
@#@@#@A.金属蒸气@#@B.二氧化碳@#@C.臭氧@#@答案:
@#@B.二氧化碳@#@4.下列()不是导致着火的火源。
@#@@#@A.发光的物质@#@B.火焰@#@C.电火花@#@答案:
@#@A.发光的物质@#@5.细丝(≤1.6mm)短路过渡焊接时的保护气体流量一般为()。
@#@@#@A.1L/min至5L/min@#@B.5至15L/min@#@C.5至10L/min@#@答案:
@#@B.5至15L/min@#@6.吸收率决定了工件对激光束能量的利用率,下列措施不能增加材料对激光的吸收率的是()。
@#@@#@A.材料表面处理@#@B.使用惰性气体@#@C.提高材料表面温度@#@答案:
@#@B.使用惰性气体@#@7.物质的自燃点越低,发生火灾的危险就()。
@#@@#@A.越大@#@B.越小@#@C.两者无关@#@答案:
@#@A.越大@#@8.物质单位体积所具有的质量称为()。
@#@@#@A.强度@#@B.硬度@#@C.密度@#@答案:
@#@C.密度@#@9.钨极氩弧焊时,减小锥角,则()。
@#@@#@A.焊缝熔深增大,熔宽增大@#@B.焊缝熔深减小,熔宽减小@#@C.焊缝熔深减小,熔宽增大@#@答案:
@#@C.焊缝熔深减小,熔宽增大@#@10.钨极氩弧焊的接头形式不包括()。
@#@@#@A.对接@#@B.矩形接@#@C.搭接@#@答案:
@#@B.矩形接@#@11.钨极氩弧焊的工艺参数不包括()。
@#@@#@A.焊接电流种类及极性@#@B.钨极直径@#@C.焊接电压@#@答案:
@#@C.焊接电压@#@12.钨极氩弧焊的代表符号为()。
@#@@#@A.WIG@#@B.MIG@#@C.TIG@#@答案:
@#@C.TIG@#@13.钨极氩弧焊按操作方式不包括()。
@#@@#@A.手工焊@#@B.半手工焊@#@C.自动焊@#@答案:
@#@B.半手工焊@#@14.退火后钢铁材料的硬度一般会()。
@#@@#@A.不变@#@B.降低@#@C.增大@#@答案:
@#@B.降低@#@15.我国一般采用的安全电压为()。
@#@@#@A.36V和12V@#@B.30V和15V@#@C.50V和25V@#@答案:
@#@A.36V和12V@#@16.下列不是我国有关安全生产的专门法律的是()。
@#@@#@A.《交通安全条例》@#@B.《中华人民共和国消防法》@#@C.《中华人民共和国海上交通安全法》@#@答案:
@#@A.《交通安全条例》@#@17.我国现行的消防法规体系不包括()。
@#@@#@A.消防法律@#@B.刑事法规@#@C.消防法规@#@答案:
@#@B.刑事法规@#@18.我国目前试行的高频电磁场卫生学参考标准电场为()V/m。
@#@@#@A.10@#@B.30@#@C.20@#@答案:
@#@C.20@#@19.魏氏组织是一种过热组织,是由彼此交叉的铁素体针嵌入基体的显微组织,其交叉角度为()°@#@。
@#@@#@A.30@#@B.60@#@C.45@#@答案:
@#@B.60@#@20.魏氏组织使钢材性能变变化为()。
@#@@#@A.韧性下降@#@B.塑性增大@#@C.脆性减小@#@答案:
@#@A.韧性下降@#@21.为提高钢铁材料的弹性极限和屈服强度,同时保证较好的韧性,最好采用()。
@#@@#@A.中温回火@#@B.低温回火@#@C.高温回火@#@答案:
@#@A.中温回火@#@22.为确保操作者的人身安全,避免和减少相关事故的发生,在易燃易爆场所焊接,焊接前必须()。
@#@@#@A.正确穿戴好焊工专用防护工作服.绝缘手套和绝缘鞋@#@B.清除焊件上的油污@#@C.办理用火许可证@#@答案:
@#@C.办理用火许可证@#@23.为了高频加热设备工作安全,要求安装专用地线,接地电阻要小于()Ω。
@#@@#@A.4@#@B.3@#@C.5@#@答案:
@#@A.4@#@24.为了对Pb蒸气进行防护,车间空气中的铅烟最高允许浓度为()mg/㎥。
@#@@#@A.0.03@#@B.0.05@#@C.0.08@#@答案:
@#@A.0.03@#@25.为加强职业安全卫生管理,1999年10月国家经贸委颁布了()。
@#@@#@A.《职业安全卫生管理体系规范及使用指南》@#@B.《职业安全卫生管理体系试行标准》@#@C.职业安全健康管理体系@#@答案:
@#@B.《职业安全卫生管理体系试行标准》@#@26.为便于引弧和提高电弧稳定性,直流正接的等离子弧焊工艺中,电极端部应磨成()。
@#@@#@A.20°@#@至60°@#@的夹角@#@B.<@#@10°@#@的夹角@#@C.70°@#@至80°@#@的夹角@#@答案:
@#@A.20°@#@至60°@#@的夹角@#@27.微束等离子弧焊接是指小电流下的熔入型等离子弧焊接,电流可选()A。
@#@@#@A.10@#@B.25@#@C.40@#@答案:
@#@B.25@#@28.气瓶储存时,下列行为应禁止的是()。
@#@@#@A.仓库内应通风.干燥,避免阳光直射@#@B.仓库内不得有地沟.暗道,严禁有明火和其他热源@#@C.可不放置于专用仓库储存@#@答案:
@#@C.可不放置于专用仓库储存@#@29.我国由于不符合相关国家的环保要求,1995年外贸损失高达()亿元人民币。
@#@@#@A.3000@#@B.2000@#@C.1000@#@答案:
@#@B.2000@#@30.下列关于碳化焰的说法正确的是()。
@#@@#@A.火焰中乙炔过剩,含有游离碳和较多的氢。
@#@焊接低碳钢时焊缝会渗碳@#@B.火焰中无过剩乙炔和氧@#@C.火焰具有氧化性,过剩氧气会使熔池中合金元素烧损@#@答案:
@#@A.火焰中乙炔过剩,含有游离碳和较多的氢。
@#@焊接低碳钢时焊缝会渗碳@#@31.下列说法错误的是()。
@#@@#@A.从业人员依法享有工伤保险和伤亡求偿的权利。
@#@法律规定这项权利必须以劳动合同必要条款的书面形式加以确认@#@B.从业人员获得工伤社会保险赔付和民事赔偿的金额标准.领取和支付程序,可以自行商量决定@#@C.依法为从业人员缴纳工伤社会保险费和给予民事赔偿,是生产经营单位的法律义务@#@答案:
@#@B.从业人员获得工伤社会保险赔付和民事赔偿的金额标准.领取和支付程序,可以自行商量决定@#@32.下列说法错误的是()。
@#@@#@A.正确佩戴和使用劳动防护用品@#@B.爱护和正确使用机械设备.工具@#@C.不注意保持作业环境整洁@#@答案:
@#@C.不注意保持作业环境整洁@#@33.下列属于小孔型等离子弧焊特点的是()。
@#@@#@A.孔隙率低@#@B.一般不需采取其他措施,即可实现全位置焊接@#@C.焊接可变参数少,规范区间宽@#@答案:
@#@A.孔隙率低@#@34.下列情况不属于物体打击事故原因的是()。
@#@@#@A.揽风绳.地锚埋设不牢或揽风绳不符合规范要求@#@B.起重吊装未按十不吊规定执行@#@C.施工人员不注意自我保护,老坐在高空无护栏处@#@答案:
@#@C.施工人员不注意自我保护,老坐在高空无护栏处@#@35.下列情况不属于机械伤害事故原因的是()。
@#@@#@A.机械工作时,将头手伸入机械行程范围内@#@B.机械设备超负荷运作或带病工作@#@C.机械设备内线路不整齐@#@答案:
@#@C.机械设备内线路不整齐@#@36.下列情况不属于高处坠落事故原因的是()。
@#@@#@A.施工人员患有不适合高处作业的疾病,如高血压.心脏病.贫血等@#@B.未安装防雷装置@#@C.洞口.临边防护措施不到位@#@答案:
@#@B.未安装防雷装置@#@37.下列情况不属于触电事故原因的是()。
@#@@#@A.电动机械设备按规定接地接零@#@B.手持电动工具无漏电保护装置@#@C.电箱不装门.锁,电箱门出线混乱,随意加保险丝,并一闸控制多机@#@答案:
@#@A.电动机械设备按规定接地接零@#@38.下列可以作为电焊机回路的导电体的是()。
@#@@#@A.油管@#@B.专用导电体@#@C.海水@#@答案:
@#@B.专用导电体@#@39.下列合金中,钎焊性最好的铝合金是()。
@#@@#@A.铝锰系@#@B.铝硅系@#@C.铝铜系@#@答案:
@#@A.铝锰系@#@40.下列焊接方法中不属于压力焊的是()。
@#@@#@A.爆炸焊@#@B.超声波焊@#@C.气保焊@#@答案:
@#@C.气保焊@#@41.下列焊接方法属于焊条电弧焊的是()。
@#@@#@A.气焊@#@B.手工电弧焊@#@C.埋弧焊@#@答案:
@#@B.手工电弧焊@#@42.下列关于中性焰的说法正确的是()。
@#@@#@A.火焰具有氧化性,过剩氧气会使熔池中合金元素烧损@#@B.火焰中乙炔过剩,含有游离碳和较多的氢。
@#@焊接低碳钢时焊缝会渗碳@#@C.火焰中无过剩乙炔和氧@#@答案:
@#@C.火焰中无过剩乙炔和氧@#@43.下列不是铝.镁及其合金的焊接方法的是()。
@#@@#@A.交流等离子弧焊@#@B.直流反接的等离子弧焊@#@C.直流正接的等离子弧焊@#@答案:
@#@C.直流正接的等离子弧焊@#@44.下列关于氩弧焊接时的特点错误的是()。
@#@@#@A.电流密度大@#@B.弧光强@#@C.温度低@#@答案:
@#@C.温度低@#@45.下列不是我国有关安全生产的专门法律的是()。
@#@@#@A.《妨碍公共安全法》@#@B.《中华人民共和国安全生产法》@#@C.《中华人民共和国道路交通安全法》@#@答案:
@#@A.《妨碍公共安全法》@#@46.下列关于热丝等离子焊接说法错误的是()。
@#@@#@A.热丝焊接可提高焊接速度.增加稀释率@#@B.填充焊丝在进入熔池之前通过电流流过焊丝时产生的电阻热对其加热@#@C.热丝等离子电弧焊接一般用在大电流熔透焊中@#@答案:
@#@A.热丝焊接可提高焊接速度.增加稀释率@#@47.下列关于浓硫酸的物理性质错误的是()。
@#@@#@A.强烈的吸水性@#@B.具有氧化作用@#@C.有色液体@#@答案:
@#@C.有色液体@#@48.下列关于铝及铝合金激光焊的说法错误的是()。
@#@@#@A.焊缝中容易产生气孔@#@B.工件表面在开始时反射率低且稳定@#@C.工件表面需进行预处理,采用大功率的激光器@#@答案:
@#@B.工件表面在开始时反射率低且稳定@#@49.下列关于激光焊说法错误的是()。
@#@@#@A.YG激光器是气体激光器的代表@#@B.根据激光的作用方式不同,激光焊可分为连续激光焊和脉冲激光焊@#@C.激光焊不需真空室,不产生X射线@#@答案:
@#@A.YG激光器是气体激光器的代表@#@50.下列关于电子束焊真空室的说法错误的是()@#@A.真空室的尺寸及形状应根据焊机的用途和被加工的零件来确定@#@B.真空室一般采用低碳钢和不锈钢制成,碳钢制成的工作室内表面应镀镍@#@C.电子束焊机的使用者可自行改装真空室@#@答案:
@#@C.电子束焊机的使用者可自行改装真空室@#@51.下列关于电渣焊用焊剂的说法正确的是()。
@#@@#@A.HJ401是中锰高硅中氟成分@#@B.HJ360是高锰高硅低氟成分@#@C.HJ170是无锰低硅高氟成分@#@答案:
@#@C.HJ170是无锰低硅高氟成分@#@52.下列关于安全生产.安全管理的说法,错误的是()。
@#@@#@A.责任能力,就是具备安全生产的能力,发生安全生产事故如何履行自己责任的能力@#@B.违章作业,提高生产效率@#@C.提高责任能力,就应积极参加安全学习及安全培训@#@答案:
@#@B.违章作业,提高生产效率@#@53.下列不属于职业病管理管理依据的是()。
@#@@#@A.《职业病诊断与鉴定管理办法》@#@B.《中华人民共和国职业病防治法》@#@C.《职业安全卫生管理体系试行标准》@#@答案:
@#@C.《职业安全卫生管理体系试行标准》@#@54.下列不属于易出现机械性伤害的是()。
@#@@#@A.电动机械设备不按规定接地接零@#@B.物体坠落打击的伤害@#@C.碰撞和刮蹭的伤害@#@答案:
@#@A.电动机械设备不按规定接地接零@#@55.下列不适合埋弧焊焊接的是钢板厚度是()mm。
@#@@#@A.6@#@B.4@#@C.2@#@答案:
@#@C.2@#@56.下列不是氩弧焊接特点的是()。
@#@@#@A.不可以焊接薄板@#@B.电弧的光辐射很强@#@C.焊接设备比较复杂@#@答案:
@#@A.不可以焊接薄板@#@57.下列不是我国有关安全生产的专门法律的是()。
@#@@#@A.《中华人民共和国劳动法》@#@B.《服务业管理规定》@#@C.《中华人民共和国突发事件应对法》@#@答案:
@#@B.《服务业管理规定》@#@58.铜及铜合金焊接时,产生气孔的倾向()。
@#@@#@A.小@#@B.一般@#@C.大@#@答案:
@#@C.大@#@59.下列关于职业健康检查的作用说法错误的是()。
@#@@#@A.检索和发现职业危害易感人群@#@B.可杜绝职业危害以@#@C.为行政执法提供证据@#@答案:
@#@B.可杜绝职业危害以@#@60.氢气着火时应采取下列措施()。
@#@@#@A.用水冲洗@#@B.保持氢气系统为负压状态@#@C.切断气源@#@答案:
@#@C.切断气源@#@61.如果该健康检查项目不是国家法律法规制定的强制性进行的项目,劳动者参加应本着()。
@#@@#@A.服从单位安排原则@#@B.自愿原则@#@C.服从医嘱原则@#@答案:
@#@B.自愿原则@#@62.熔透型等离子弧焊接时,维弧电流过大容易损坏喷嘴,一般选用()。
@#@@#@A.1至4@#@B.2至5@#@C.3至6@#@答案:
@#@B.2至5@#@63.熔化极活性气体保护电弧焊用的保护气体不正确的是()。
@#@@#@A.氧气和二氧化碳混合气@#@B.氩气@#@C.二氧化碳@#@答案:
@#@B.氩气@#@64.熔化焊时电灼伤形式有()种。
@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@答案:
@#@B.2@#@65.熔化焊机通电检查的直接目的是()。
@#@@#@A.检查焊接电流是否正常变化@#@B.检查控制设备各个按钮与开关操作是否正常@#@C.检查水和气是否通畅@#@答案:
@#@B.检查控制设备各个按钮与开关操作是否正常@#@66.熔化焊机所用频率波动在电压为额定值时需不大于±@#@()%。
@#@@#@A.5@#@B.3@#@C.2@#@答案:
@#@C.2@#@67.容量为40升的标准钢气瓶可灌入的液态二氧化碳质量为()kg。
@#@@#@A.25@#@B.30@#@C.35@#@答案:
@#@A.25@#@68.人体直接触及或过分靠近电气设备及线路的带电导体而发生的触电现象称为()。
@#@@#@A.间接接触触电@#@B.非接触触电@#@C.直接接触触电@#@答案:
@#@C.直接接触触电@#@69.燃烧的类型不包括()。
@#@@#@A.闪燃@#@B.闪点@#@C.着火@#@答案:
@#@B.闪点@#@70.燃烧的类型包括()。
@#@@#@A.着火与燃点@#@B.闪燃与闪点@#@C.电阻焊@#@答案:
@#@C.电阻焊@#@71.全国消防宣传日是()。
@#@@#@A.每年的11月9日@#@B.每年的9月11日@#@C.每年的1月9日@#@答案:
@#@A.每年的11月9日@#@72.氢氧混合气体的最高温度最高可达到()℃。
@#@@#@A.1500@#@B.2000@#@C.2500@#@答案:
@#@B.2000@#@73.微束等离子弧焊的焊接电流小于()A。
@#@@#@A.30@#@B.40@#@C.20@#@答案:
@#@A.30@#@74.氢氧化钠不溶于()。
@#@@#@A.甘油@#@B.乙醇@#@C.丙酮@#@答案:
@#@C.丙酮@#@75.深熔激光焊时,保护气体的作用不包括()。
@#@@#@A.保护被焊部位免受氧化@#@B.冷却@#@C.抑制等离子云的负面效应@#@答案:
@#@B.冷却@#@76.氢气的爆炸上限为()%。
@#@@#@A.70@#@B.75@#@C.80@#@答案:
@#@B.75@#@77.青铜主要是铜元素与()元素组成的合金。
@#@@#@A.锡@#@B.铝@#@C.镍@#@答案:
@#@A.锡@#@78.切削性能好的金属材料是()。
@#@@#@A.灰铸铁@#@B.镁合金@#@C.铝合金@#@答案:
@#@A.灰铸铁@#@79.强度最好的铝合金是()。
@#@@#@A.硬铝@#@B.锻铝@#@C.超硬铝@#@答案:
@#@C.超硬铝@#@80.钎焊时,钎料和母材()。
@#@@#@A.都熔化@#@B.钎料熔化但母材不熔化@#@C.都不熔化@#@答案:
@#@B.钎料熔化但母材不熔化@#@81.钎焊从业人员应具有以下责任()。
@#@@#@A.丰富安全生产知识,增加自我防范能力@#@B.原地踏步,不思进取@#@C.好高骛远@#@答案:
@#@A.丰富安全生产知识,增加自我防范能力@#@82.钎焊从业人员不应具有以下责任()。
@#@@#@A.责任意识@#@B.丰富安全生产知识@#@C.不用注意提高安全意识@#@答案:
@#@C.不用注意提高安全意识@#@83.气体火焰焊是利用可燃气体(如乙炔.液化石油气.氢.丙烷等),以合适的比例与哪种物质发生激烈反应。
@#@()。
@#@@#@A.氧气@#@B.空气@#@C.氮气@#@答案:
@#@A.氧气@#@84.气体的体积越小,则压力就()。
@#@@#@A.越大@#@B.越小@#@C.不变@#@答案:
@#@A.越大@#@85.气瓶使用时,下列行为应禁止的是()。
@#@@#@A.气瓶和电焊在同一地点使用时,瓶底应垫绝缘物,以防气瓶带电@#@B.在可能造成回流的使用场合,使用设备必须配置防止倒灌的装置@#@C.瓶内气体用尽,无留有剩余压力@#@答案:
@#@C.瓶内气体用尽,无留有剩余压力@#@86.气瓶使用时,下列行为应禁止的是()。
@#@@#@A.与气瓶接触的管道和设备要有接地装置,防止产生静电造成燃烧或爆炸@#@B.气瓶和电焊在同一地点使用时,瓶底应垫绝缘物,以防气瓶带电@#@C.焊工用沾有油脂的工具.手套或油污工作服去接触氧气瓶阀.减压器等@#@答案:
@#@C.焊工用沾有油脂的工具.手套或油污工作服去接触氧气瓶阀.减压器等@#@87.中性焰可焊接的材料是()。
@#@@#@A.镍.高碳钢.高速钢@#@B.黄铜.青铜@#@C.低碳钢.低合金钢.灰铸铁.球墨铸铁.铝及铝合金@#@答案:
@#@C.低碳钢.低合金钢.灰铸铁.球墨铸铁.铝及铝合金@#@88.氢氧化钠的性质不包括()。
@#@@#@A.腐蚀性@#@B.吸水性@#@C.脱水性@#@答案:
@#@C.脱水性@#@89.水不能扑救的火灾是()。
@#@@#@A.森林火灾@#@B.原油火灾@#@C.贮存大量浓硫酸.浓硝酸的场所发生火灾@#@答案:
@#@C.贮存大量浓硫酸.浓硝酸的场所发生火灾@#@90.通过不打渣连续堆焊的方法提高手工电弧堆焊效率时,其特点不包括()。
@#@@#@A.效率高@#@B.熔深较深@#@C.母材熔化较少@#@答案:
@#@B.熔深较深@#@91.铁素体溶解碳的能力很差,在723℃时质量分数为()%。
@#@@#@A.0.01@#@B.0.02@#@C.0.03@#@答案:
@#@B.0.02@#@92.铁素体的简写符号为()。
@#@@#@A.P@#@B.T@#@C.F@#@答案:
@#@C.F@#@93.调质处理是指淬火后再进行()。
@#@@#@A.低温回火@#@B.高温回火@#@C.中温回火@#@答案:
@#@B.高温回火@#@94.碳酸钠是一种()。
@#@@#@A.强碱性盐@#@B.碱@#@C.酸@#@答案:
@#@A.强碱性盐@#@95.碳化焰化焰可焊接的材料是()。
@#@@#@A.不受限制@#@B.可焊接高碳钢.高速钢.硬质合金等材料@#@C.黄铜.青铜等@#@答案:
@#@B.可焊接高碳钢.高速钢.硬质合金等材料@#@96.钛及其合金在等离子弧焊时,焊接厚度一般不得超过()mm。
@#@@#@A.6@#@B.8@#@C.12@#@答案:
@#@C.12@#@97.随着温度的升高,金属的导电性()。
@#@@#@A.减小@#@B.增大@#@C.不变@#@答案:
@#@A.减小@#@98.随着焊接速度增加,焊缝热输入及小孔直径将()。
@#@@#@A.均增大@#@B.热输入增大,直径减小@#@C.均减小@#@答案:
@#@C.均减小@#@99.送风盔式面罩风源应是()。
@#@@#@A.二氧化碳@#@B.纯氧@#@C.净化的新鲜空气@#@答案:
@#@C.净化的新鲜空气@#@100.水蒸汽保护电弧焊主要用于工件的堆焊修复,其显著特点是()。
@#@@#@A.气孔较多@#@B.成本低@#@C.水蒸汽对人体无伤害@#@答案:
@#@B.成本低@#@101.水下焊接时为防止高温熔滴落进潜水服的折迭处或供气管,烧坏潜水服或供气管,尽量避免()。
@#@@#@A.仰焊和仰割@#@B.平焊@#@C.横焊@#@答案:
@#@A.仰焊和仰割@#@102.如临时需要使用较长的电源线时,应()。
@#@@#@A.架高1.5m以上@#@B.架高2.5m以上@#@C.放在地上即可@#@答案:
@#@B.架高2.5m以上@#@103.水分进入渣池引起的爆渣的原因是()。
@#@@#@A.电渣过程不稳@#@B.焊剂潮湿@#@C.空载电压过高@#@答案:
@#@B.焊剂潮湿@#@104.射吸式焊炬适用于()。
@#@@#@A.低压及中压乙炔气@#@B.低压.中及高压乙炔气@#@C.高压及中压乙炔气@#@答案:
@#@A.低压及中压乙炔气@#@105.手工堆焊工艺与手工电弧焊工艺主要的区别在于()。
@#@@#@A.操作方法@#@B.规范参数@#@C.焊接缺陷的防止@#@答案:
@#@B.规范参数@#@106.手工电弧堆焊时,焊机空载电压不能太高,一般直流焊机电源的电压≤()V。
@#@@#@A.100@#@B.80@#@C.60@#@答案:
@#@A.100@#@107.手工电弧堆焊的应用形式是()。
@#@@#@A.半自动@#@B.手工@#@C.自动@#@答案:
@#@B.手工@#@108.手工等离子弧焊适用的焊接位置是()。
@#@@#@A.平焊@#@B.全位置@#@C.横焊@#@答案:
@#@B.全位置@#@109.手持式电动工具的接地线,在()应进行检查。
@#@@#@A.每次使用前@#@B.每年@#@C.每月@#@答案:
@#@A.每次使用前@#@110.铈钨极与钍钨极相比具有的优点是()。
@#@@#@A.烧失率高@#@B.热量不集中@#@C.弧束细长@#@答案:
@#@C.弧束细长@#@111.室温为20℃时,充满二氧化碳的钢瓶气体的饱和压力约为()。
@#@@#@A.57.2x103Pa@#@B.57.2x105Pa@#@C.57.2x104Pa@#@答案:
@#@B.57.2x105@#@112.使用水剂灭火器时,为有效将火扑灭,应射向火源()。
@#@@#@A.火源中间@#@B.火源顶部@#@C.火源底部@#@答案:
@#@C.火源底部@#@113.使用空气自然冷却的焊机,海拔高度不应超过()米。
@#@@#@A.1500@#@B.1000@#@C.2000@#@答案:
@#@B.1000@#@114.使用二氧化碳灭火器时,人应站在()。
@#@@#@A.上风位@#@B.下风位@#@C.无一定位置@#@答案:
@#@A.上风位@#@115.湿法焊接时,电流较大气中焊接电流大()。
@#@@#@A.10%至15%@#@B.15%至20%@#@C.12%至18%@#@答案:
@#@B.15%至20%@#@116.生产安全事故不包括()。
@#@@#@A.生产过程中造成人员伤亡.伤害@#@B.设备更新的损失@#@C.职业病@#@答案:
@#@B.设备更新的损失@#@117.下列说法错误的是()。
@#@@#@A.从业人员需按照企业要求作业,否则可以被辞退@#@B.从业人员享有拒绝违章指挥和强令冒险作业权@#@C.企业不得因从业人员拒绝违章指挥和强令冒险作业而对其进行打击报复。
@#@@#@答案:
@#@A.从业人员需按照企业要求作业,否则可以被辞退@#@118.水下焊接方法不包括()。
@#@@#@A.干法焊接@#@B.局部湿法焊接@#@C.湿法焊接@#@答案:
@#@B.局部湿法焊接@#@119.有1个结晶水的碳酸钠工业名称为()。
@#@@#@A.重质碱@#@B.轻质碱@#@C.纯碱@#@答案:
@#@A.重质碱@#@120.在气瓶运输过程中,下列操作不正确的是()。
@#@@#@A.装运气瓶中,横向放置时,头部朝向一方@#@B.同车装载不同性质的气瓶,并尽量多装@#@C.车上备有灭火器材@#@答案:
@#@B.同车装载不同性质的气瓶,并尽量多装@#@121.在气焊气割工艺中,使用的焊丝直径的选择依据是()。
@#@@#@A.焊件的厚度和坡口形式@#@B.焊件的结构@#@C.火焰的种类@#@答案:
@#@A.焊件的厚度和坡口形式@#@122.在气焊气割工艺中,火焰能率的选择依据是()。
@#@@#@A.焊件的厚度和坡口形式@#@B.焊件的厚度.母材的熔点和导热性及焊缝的空间位置@#@C.火焰的种类@#@答案:
@#@B.焊件的厚度.母材的熔点和导热性及焊缝的空间位置@#@123.在气割气焊火焰中,火焰的温度最高的为()。
@#@@#@A.氧化焰@#@B.中性焰@#@C.碳化焰@#@答案:
@#@A.氧化焰@#@124.在密闭容器内进行熔化焊作业要比室外作业更()。
@#@@#@A.安全@#@B.一样@#@C.危险@#@答案:
@#@C.危险@#@125.在进行打磨轨距时,非操作人员应离开作业区至少()m以上。
@#@@#@A.4@#@B.6@#@C.5@#@答案:
@#@C.5@#@126.在激光气化切割过程中,材料在割缝处发生气化,此情况下需要的激光功率()。
@#@@#@A.小@#@B.大@#@C.一般@#@答案:
@#@B.大@#@127.在焊接不锈钢时,氧气和氩气混合保护气体中氧气的体积分数宜为()。
@#@@#@A.3%至6%@#@B.5%至10%@#@C.1%至5%@#@答案:
@#@C.1%至5%@#@128.在焊机使用中,要控制粉末的熔融状况,可改变()。
@#@@#@A.焊接速度@#@B.非转移型电弧的电流@#@C.转移型电弧的电流@#@答案:
@#@B.非转移型电弧的电流@#@129.与一般焊接相比,堆焊的基本规律与之不同,主要体现在其()。
@#@@#@A.热过程@#@B.冶金过程@#@C.化学本质@#@答案:
@#@C.化学本质@#@130.与氩弧焊相比,等离子弧焊钨极烧损程度()。
@#@@#@A.较严重@#@B.不变@#@C.较轻@#@答案:
@#@C.较轻@#@131.与其他铜合金相比,机械性能和物理性能都较好的是()。
@#@@#@A.白铜@#@B.黄铜@#@C.青铜@#@答案:
@#@";i:
5;s:
22288:
"新课标人教版语文五年级每课一练1@#@【新课标人教版语文五年级(上册)练习题】 @#@1.《窃读记》 @#@【预习提示】 @#@阅读课文,思考:
@#@ @#@1、作者在什么地方读书?
@#@在那里读书有什么不便之处?
@#@ @#@2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的?
@#@ @#@【基础达标】 @#@一、读拼音写汉字。
@#@ @#@Chōnɡzú@#@má@#@mù@#@shūɡuì@#@zhīchēnɡ @#@()()()() @#@chǎocà@#@ishò@#@umé@#@ituǐsuānjù@#@pà@#@ @#@()()()() @#@二、辨字组词。
@#@ @#@梦()贪()赡()碌()@#@婪()贫()檐()绿()@#@三、照样子写词语。
@#@ @#@例如:
@#@舒舒服服(AABB) @#@_______________、_______________、_______________、________________ @#@例如:
@#@急匆匆(ABB) @#@_______________、_______________、_______________、________________ @#@四、給加点的字选择正确的解释。
@#@ @#@顾:
@#@A注意;@#@B拜访;@#@C转过头看看;@#@D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
@#@@#@1、顾此失彼。
@#@()2、像我这样光顾着看书的人很多。
@#@()@#@3、今天顾客盈门,服务员都忙不过来。
@#@() @#@4、我环顾四周,只见这里山青水秀。
@#@() @#@光:
@#@A光彩;@#@B完了;@#@C只,单;@#@D露着;@#@E明亮;@#@F景物。
@#@ @#@1、春光明媚。
@#@()2、为国争光。
@#@() @#@3、我担心书被卖光。
@#@()4、你光着膀子想大干一场啊!
@#@() @#@5、光明在前头等着我们。
@#@()6、光靠你们两个人恐怕不行。
@#@() @#@五、写近义词。
@#@ @#@鼓励()惧怕()贪婪() @#@六、判断下列句子是否是比喻句。
@#@ @#@1、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。
@#@() @#@2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
@#@() @#@3、他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
@#@() @#@4、她看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,就好像看见了满桌的美味佳肴。
@#@() @#@5、有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
@#@() @#@七、阅读短文,回答问题。
@#@ @#@我跨进店门,暗喜没人注意。
@#@我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
@#@哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
@#@在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
@#@从头来,再找一遍。
@#@啊!
@#@它在这里,原来不在昨天的地方了。
@#@@#@我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。
@#@我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
@#@ @#@1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
@#@ @#@2、“我像一匹狼,贪婪地读着。
@#@”这句话把“我”比作______________,这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
@#@ @#@3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
@#@ @#@4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
@#@” @#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________ @#@【拓展运用】 @#@1、搜集几句关于读书的名言,抄写下来。
@#@ @#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________2、选一本自己读过的书,按要求完成下面的阅读卡。
@#@ @#@书名:
@#@___________________作者:
@#@_____________出版社:
@#@___________________ @#@内容简介:
@#@___________________________________________________________ @#@_____________________________________________________________________ @#@2.《小苗与大树的对话》 @#@【预习提示】 @#@阅读课文,填空:
@#@ @#@季羡林小时候读的闲书有:
@#@《》、《》@#@《》、《》。
@#@ @#@【基础达标】 @#@一、读拼音写汉字。
@#@ @#@ɡǔnɡuālà@#@nshú@#@zhǔzhānɡpé@#@iyǎnɡɡǔlì@#@ @#@()()()() @#@lù@#@lí@#@nhǎohà@#@ncǎifǎnɡtōnɡshù@#@npiānkē @#@()()()() @#@二、给加点的字选择正确的注音。
@#@ @#@曾经(cé@#@nɡzēnɡ)宝藏(cá@#@nɡzà@#@nɡ)绿林(lù@#@lǜ) @#@曾祖父(cé@#@nɡzēnɡ)藏起来(cá@#@nɡzà@#@nɡ)绿地(lù@#@lǜ) @#@背书(bè@#@ibēi)水浒传(chuá@#@nzhuà@#@n)传达(chuá@#@nzhuà@#@n) @#@三、圈出句子中的错别字,改正后依次写在括号里。
@#@ @#@1、他喜欢数学,语文不行,扁科。
@#@() @#@2、爷爷,我跟您太像了,我也再喜欢看闲书。
@#@() @#@3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。
@#@() @#@4、“苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?
@#@”“我觉得,因该写真事。
@#@”()@#@四、按要求将下列书籍分类。
@#@ @#@《古文观止》《安徒生童话》《朝花夕拾》《施公案》 @#@《三侠五义》《水浒传》《格林童话》《三国演义》 @#@1、小说:
@#@____________________________________________________________ @#@2、散文:
@#@____________________________________________________________ @#@3、童话:
@#@____________________________________________________________ @#@五、判断下列句子是否是比喻句。
@#@ @#@1、我跟您太像了,我也喜欢看闲书。
@#@()2、粮仓里堆的谷好像一座小山。
@#@()@#@六、选择恰当的词语填空。
@#@ @#@急切真切 @#@1、随着时间的流逝,他()地感受到时间的重要。
@#@ @#@2、在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛()地寻找昨天看过的那本书。
@#@ @#@因为因此 @#@3、进来看书的人很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
@#@()我要把自己隐藏起来。
@#@ @#@4、雨下得越大我越开心,()那时我便有充足的理由在书店待下去。
@#@ @#@七、选择恰当的关联词语填空。
@#@ @#@只有……才……不但……而且……如果……就……虽然……但是…… @#@1、我们()要学习语文,()要学好其他各门功课。
@#@ @#@2、()爷爷已有七十多岁了,()身体仍很硬朗。
@#@ @#@3、()我们从小不发奋学习,老了()后悔莫及。
@#@ @#@4、我们()现在发奋学习,将来()能担当起建设祖国的重任。
@#@ @#@八、阅读短文,回答问题。
@#@ @#@苗苗:
@#@爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。
@#@ @#@季羡林:
@#@喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。
@#@21世纪的青年,要能文能理。
@#@所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。
@#@最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
@#@我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。
@#@三贯通,这才是21世纪的青年。
@#@ @#@1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
@#@ @#@才:
@#@A有才能的人;@#@B表示只有在某种条件下然后怎样;@#@C表示强调所说的事。
@#@ @#@
(1)这才是21世纪的青年。
@#@()
(2)选的都是高才生。
@#@() @#@2、写出下面词语的近义词。
@#@ @#@喜欢——()培养——() @#@3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。
@#@ @#@【拓展运用】 @#@1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求?
@#@ @#@_____________________________________________________________________2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗?
@#@闲书应该在什么时候看?
@#@ @#@_____________________________________________________________________ @#@3.《走遍天下书为侣》 @#@【预习提示】 @#@阅读课文,填空:
@#@ @#@1、一本你喜爱的书就是_________________________,也是_________________ @#@__________________。
@#@ @#@2、你喜爱的书就像______________________,就像_______________________。
@#@ @#@【基础达标】 @#@一、读拼音写汉字。
@#@ @#@bà@#@nlǚyú@#@lè@#@yó@#@uyù@#@ @#@()()() @#@bè@#@isò@#@nɡbiānxiěmǒuré@#@n @#@()()() @#@二、辨字组词。
@#@ @#@误()趟()像()佣() @#@娱()趣()豫()诵() @#@坐()骗()继()原() @#@座()编()断()愿() @#@三、在括号里填上合适的量词。
@#@ @#@一()书一()船一()灯光一()扑克牌 @#@一()山水画一()圆月一()寒风一()阳关 @#@一()琴一()朋友一()旅行一()大树 @#@四、找出句中的错别字并依次改正。
@#@ @#@如果只能代一样东西供自己娱乐,你会选择那一样?
@#@一副美丽的图画,一本有趣的书,一合扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴…… @#@()()()() @#@五、选择恰当的词语填空。
@#@ @#@欣赏观看 @#@1、我和爸爸妈妈一起在花园里()各种美丽的鲜花。
@#@ @#@2、我再()《巴黎圣母院》中的敲钟人,他貌丑心善。
@#@ @#@忽视忽略 @#@3、对于一部喜爱的电影,我会一而再,再而三地重新观看,找到我以前()的东西,再加以细细咀嚼。
@#@ @#@4、因为你的(),造成了弱势群体的自卑心理。
@#@ @#@发现发明 @#@5、爱迪生()了电灯。
@#@ @#@6、你总能从一本书中()新的东西,不管你看过多少遍。
@#@ @#@六、给加点字找反义词。
@#@ @#@1、我会继续把故事编写下去。
@#@() @#@2、这里的一切我都熟识。
@#@() @#@3、这是一艘非凡的战舰。
@#@() @#@4、我会找到曾经忽略的东西。
@#@() @#@七、把搭配的词语连起来。
@#@ @#@周游专业 @#@选择对话 @#@倾听故事 @#@编写世界 @#@八、造句。
@#@ @#@……像…… @#@_____________________________________________________________________ @#@因为……所以…… @#@_____________________________________________________________________ @#@【拓展运用】 @#@小练笔。
@#@ @#@古人说:
@#@“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
@#@”请你谈谈对读书的体会。
@#@ @#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ @#@4.《我的“长生果”》 @#@【预习提示】 @#@阅读课文,填空:
@#@ @#@1、“长生果”是指___________________________________________。
@#@ @#@2、莎士比亚说:
@#@“_______________________________________的营养品。
@#@” @#@【基础达标】 @#@一、读拼音写汉字。
@#@ @#@nà@#@hǎnbǐyù@#@jiè@#@jià@#@nxīnfēi @#@()()()() @#@lè@#@iluò@#@rú@#@zhūà@#@nrá@#@nshé@#@nshānɡqiānchá@#@nɡɡuà@#@dù@#@ @#@()()() @#@二、给多音字选择正确的读音。
@#@ @#@扉(fēifěi)呐(là@#@nà@#@)呕(ǒuqū)鉴(jià@#@njià@#@nɡ) @#@三、组词。
@#@ @#@悦()阕()瘾()渐() @#@说()阔()隐()惭() @#@誊()皎()孝()磁() @#@誉()狡()酵()慈() @#@四、把下列词语补充完整。
@#@ @#@不求()解千篇一()别出心()流光()彩 @#@黯然()伤天高气()牵肠()肚如饥似() @#@大()身手心安()得浮想()翩不言而() @#@五、在括号里写上叠词,将成语补充完整。
@#@ @#@()不舍兴致()威风() @#@()不忘饥肠()风尘() @#@()有味怒气()小心() @#@六、在括号里填上搭配的词语。
@#@ @#@()的仙女()的焦热()的往事 @#@()的月亮()的果实()的衣袖 @#@()的黄昏()的画页()的石墙 @#@七、改正下列句子中的错别字。
@#@ @#@1、《七色花》引得我浮想连翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。
@#@() @#@2、莎士比亚说:
@#@“书藉是全世界的营养品。
@#@”() @#@3、有时,我的心里会掠过不安份的念头。
@#@() @#@4、作文能打动人心的东西,因该是自己呕心历血的创造。
@#@() @#@八、修改病句。
@#@ @#@1、奔赴抗日战争的最前线。
@#@ @#@2、他就是人人景仰的。
@#@ @#@3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
@#@ @#@九、阅读短文,回答问题。
@#@ @#@后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
@#@那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。
@#@这时我养成了做笔记的习惯:
@#@记书中优美的词语,记描写的精彩段落。
@#@做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
@#@ @#@1、从文中用“~~~~”画出一个比喻句。
@#@ @#@2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了______________ @#@_________________________________________________________________。
@#@ @#@3、“我”养成的习惯是_______________________,它的好处是______________ @#@__________________,_________________________。
@#@ @#@【拓展运用】 @#@1、书,被人们称为人类文明的_______________________________________ @#@2、书是全世界的___________________________________________________ @#@3、人们都爱秋天,爱她的__________,爱她的_____________,爱她的______________________________________________。
@#@ @#@第一单元检测题 @#@一、读拼音,写汉字。
@#@ @#@yù@#@è@#@yú@#@sò@#@nɡyá@#@n @#@犹()饥()()乐背()屋() @#@二、划去括号中加点字不正确的读音。
@#@ @#@《水浒传》(hǔxǔ)长生果(chá@#@nɡzhǎnɡ) @#@美差(chāichà@#@)绿林好汉(lǜlù@#@) @#@三、组词。
@#@ @#@炒()侣()皱()柜() @#@锅()编()酸()充() @#@四、将下列词语补充完整。
@#@ @#@不()而喻倾()大雨毫不犹()别出()裁 @#@心()理得浮想()翩不求甚()滚瓜()熟 @#@五、给加点字选择正确的解释。
@#@ @#@熟:
@#@A、食物加热到可以食用的程度;@#@B、记、认得很清楚,说背的很流利;@#@ @#@C、指植物的果实已经长成;@#@D、常见,常来往,彼此很了解。
@#@ @#@1、对好词好句,我已背得很熟。
@#@() @#@2、我们两家是邻居,我们都是熟人。
@#@() @#@3、夹生的东西不能食,要煮熟食,才不会染病。
@#@() @#@4、这桃子已经熟了,可以摘来吃了。
@#@() @#@六、选词填空。
@#@ @#@发现发明增强增加 @#@1、我国古代有四大()。
@#@ @#@2、我上课时看小说,被老师()了。
@#@ @#@3、做笔记锻炼了我的记忆力,也()了我的理解力。
@#@ @#@4、国家()了对教育事业的投入。
@#@ @#@七、把下面不是同一类的词划去。
@#@ @#@1、担忧娱乐惧怕恐怕 @#@2、一页一趟几家书店百次 @#@3、《三国演义》《水浒传》《彭公传》“闲书”《我的童年》 @#@八、修改病句。
@#@ @#@1、今天的活动是最愉快的一天。
@#@ @#@2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。
@#@ @#@3、我的作文常常有时居全班之冠。
@#@ @#@4、小雄知道自己错了,心情很繁重。
@#@ @#@九、阅读短文,回答问题。
@#@ @#@我跨进店门,暗喜没人注意。
@#@我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
@#@哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
@#@在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
@#@从头来,再找一遍。
@#@啊!
@#@它在这里,原来不在昨天的地方了。
@#@@#@急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
@#@我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
@#@ @#@1、“它在这里”中的“它”指的是:
@#@_________________________________。
@#@ @#@2、“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________,这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
@#@ @#@3、文中的破折号的作用是________________________________________。
@#@ @#@4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
@#@” @#@____________________________________________________________________ @#@____________________________________________________________________ @#@十、作文。
@#@ @#@题目:
@#@这是我最喜爱的一本书 @#@要求:
@#@简单介绍该书的内容,详细论述自己的感受和收获。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.《古诗词三首》 @#@【预习提示】 @#@阅读课文,填空:
@#@ @#@《泊船瓜洲》的作者是:
@#@_______________;@#@《秋思》的作者是:
@#@_____________;@#@《长相思》的作者是:
@#@__________________________。
@#@ @#@【基础达标】 @#@一、读拼音写汉字。
@#@ @#@luò@#@yá@#@nɡyú@#@shù@#@jiānɡpà@#@nwé@#@nzhà@#@nɡ @#@()()()() @#@二、给加点的字选择正确的读音。
@#@ @#@行人(xí@#@nɡhá@#@nɡ)数重山(shǔshù@#@;@#@chó@#@nɡzhò@#@nɡ) @#@还乡(huá@#@nhá@#@i)一水间(jiānjià@#@n)风一更(ɡēnɡɡè@#@nɡ) @#@三、辨字组词。
@#@ @#@瓜()夏()帐()问() @#@爪()复()账()间() @#@临()伴()匆()落() @#@监()畔()忽()洛() @#@四、将古诗与作者、朝代用线连起来。
@#@ @#@《秋思》纳兰性德宋 @#@《静夜思》张籍清 @#@《长相思》李白唐 @#@五、选择正确的解释。
@#@ @#@1、诗中“一水”指的是:
@#@()。
@#@ @#@A、珠江;@#@B大运河;@#@C黄河;@#@D长江。
@#@ @#@2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是:
@#@()。
@#@ @#@A、从北到南,先经京口,再到瓜洲。
@#@ @#@B、从南到北,先经瓜洲,再到京口。
@#@ @#@C、从北到南,先经瓜洲,再到京口。
@#@ @#@D、从南到北,先经南京,再到北京。
@#@ @#@3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是:
@#@()。
@#@ @#@A、形容要表达的意思很多。
@#@B、意义深远。
@#@ @#@C、所表达的意见重重叠叠。
@#@ @#@六、将下列诗句补充完整。
@#@ @#@1、复恐匆匆说不尽,_______________________________________________。
@#@ @#@2、正是江南好风景,_______________________________________________。
@#@ @#@3、桃花潭水深千尺,_______________________________________________。
@#@ @#@4、独在异乡为异客,_______________________________________________。
@#@ @#@5、______________________________________________,一片冰心在玉壶。
@#@ @#@七、说说诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。
@#@ @#@1、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
@#@ @#@意思是:
@#@_________________________________________________________ @#@____________________________________________________________________。
@#@ @#@表达了作者________________________________________________之情。
@#@ @#@2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
@#@ @#@意思是:
@#@_________________________________________________________ @#@___________________________________________________________________。
@#@ @#@表达了作者___________________________________________________之情。
@#@ @#@【拓展运用】 @#@我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意:
@#@ @#@____________________________________________________________________ @#@____________________________________________________________________ @#@_____________________________________________________";i:
6;s:
21921:
"最新劳动合同范本劳动合同doc@#@2017年最新劳动合同范本下载_劳动合同@#@/p>@#@@#@ 3.合同期限至_________工作(任务)完成时终止,其完成的标志事件是_________.@#@ @#@@#@
(二)新招收、调入、统一分配人员的劳动合同自生效之日起_________个月内为试用期。
@#@@#@ @#@@#@ (三)本合伺由甲乙双方各存一份。
@#@鉴证时还需交鉴证机构一份。
@#@均具有同等效力。
@#@@#@ @#@@#@ 二、工作任务@#@ @#@@#@
(一)乙方生产(管理)工种(岗位)_________.@#@ @#@@#@
(二)乙方完成甲方正常安排的生产(工作)任务。
@#@@#@ @#@@#@ 三、工作时间@#@ @#@@#@ 甲方实行国家规定的工作时间制度。
@#@甲方因生产、工作需要可安排乙方加班加点,但每月累计不得超过三十六小时,每个工作日连续加点不得超过三小时。
@#@@#@ @#@@#@ 四、休假@#@ @#@@#@ 乙方在合同期内享受国家规定的节日、公休假日以及探亲、婚丧、计划生育、女职工劳动保护等有薪假期待遇。
@#@@#@ @#@@#@ 五、劳动报酬@#@ @#@@#@
(一)乙方工资分配形式、标准:
@#@@#@ @#@@#@ 1.工资标准、形式及调资办法按企业依法制定的工资分配制度执行;@#@@#@ @#@@#@ 2.乙方月工资收入,由甲方按企业工资制度,根据乙方工作业绩、出勤和纪律情况,考核发放;@#@@#@ @#@@#@ 3.甲方在合同期内,有权根据按劳分配原则及经营指标变化、经济效益高低,依法修改企业工资分配制度。
@#@@#@ @#@@#@
(二)甲方每月如期发放工资。
@#@@#@ @#@@#@ (三)甲方安排乙方加班,无法安排补休的,按国家规定发给加班工资。
@#@@#@ @#@@#@ (四)非因乙方原因所致的停工、停产期间,甲方按国家、省、市规定发给乙方停工工资或生活费。
@#@@#@ @#@@#@ 六、保险福利待遇@#@ @#@@#@
(一)乙方原为本企业固定工或临时工改(招)为合同制职工的,原符合本市规定的连续工龄,视为本企业工作年限。
@#@@#@ @#@@#@
(二)甲方按国家、省、市有关规定,给予女职工“五期”(经期、孕期、产假期、哺乳期及更年期)的劳保福利待遇和乙方符合计划生育子女以及保留原固定工经确定的供养直系亲属的劳保医疗待遇。
@#@@#@ @#@@#@ (三)乙方患职业病或因工负伤医疗期间的保险福利待遇,甲方按本市有关规定执行;@#@医疗终结,经市劳动鉴定委员会确认,完全丧失劳动能力的,由甲方按规定给予办理提前退休,部分丧失劳动能力的,按本市有关规定执行。
@#@@#@ @#@@#@ (四)乙方在合同期内患病或非因工负伤,停工医疗期限的计算及停工医疗期内的保险福利待遇,按国家、省、市有关规定执行。
@#@@#@ @#@@#@ (五)乙方因工或非因工死亡的丧葬补助费、供养直系亲属抚恤费、救济费、一次性优抚金、生活补贴、供养直系亲属死亡补助费等,由甲方按国家及本市规定分别发放。
@#@@#@ @#@@#@ (六)在合同期内,甲、乙双方需按照国家及省、市有关规定,为乙方缴纳基本养老保险、失业保险和工伤保险等社会保险基金,并定期向乙方通告缴纳社会保险基金的情况。
@#@@#@ @#@@#@ (七)非因乙方原因所致的停工、停产期间,乙方按国家规定享受的休假、劳保医疗等待遇不变。
@#@@#@ @#@@#@ (八)乙方其他各种福利待遇,按甲方依法制定的制度执行。
@#@@#@ @#@@#@ 七、劳动保护@#@ @#@@#@
(一)甲方按照国家有关劳动保护规定,包括有关女职工、未成年工(16周岁至未满18周岁的职工)的劳动保护规定和《______》,切实保护乙方在生产、工作中的安全和健康。
@#@@#@ @#@@#@
(二)甲方按国家规定对乙方进行安全生产知识、法规教育和操作规程培训以及其他的业务技术培训。
@#@乙方应参加上述培训并严格遵守与其岗位有关的安全卫生法规、规章、制度和操作规程。
@#@@#@ @#@@#@ (三)甲方根据乙方从事的工作岗位,发给乙方必要的劳动保护用品,按劳动保护规定定期免费安排乙方进行体检。
@#@@#@ @#@@#@ (四)乙方有权拒绝甲方违章指挥,对甲方及其管理人员漠视安全健康的行为,有权提出批评并向有关部门检举;@#@控告。
@#@@#@ @#@@#@ 八、劳动纪律及奖惩@#@ @#@@#@ 乙方应遵守甲方依法制定的各项管理制度,甲方有权对乙方履行的情况进行检查、督促、考核和奖惩。
@#@@#@ @#@@#@ 九、续订、变更、解除、终止劳动合同@#@ @#@@#@
(一)本合同期限届满即自然失效,双方必须终止执行。
@#@如经双方协商同意,可以续订合同。
@#@@#@ @#@@#@
(二)甲方因生产经营情况变化,调整生产任务,或者乙方因个人原因要求变更本合同条款,经双方协商同意,可以变更劳动合同相关内容,并由双方签字(盖章)@#@ @#@@#@ (三)有下列情况之一的,劳动合同即告终止:
@#@@#@ @#@@#@ 1.乙方已达到法定退休年龄的;@#@@#@ @#@@#@ 2.乙方死亡;@#@@#@ @#@@#@ 3.甲方被依法撤销、解散、歇业,宣告破产;@#@@#@ @#@@#@ 4.劳动合同约定的终止条件(事件)已经出现;@#@@#@ @#@@#@ 5.乙方被批准自费或出境定居的。
@#@@#@ @#@@#@ (四)有下列情况之一的,甲方可解除劳动合同:
@#@@#@ @#@@#@ 1.乙方在试用期内,经发现不符合录用条件的;@#@@#@ @#@@#@ 2.乙方经常无正当理由不能完成合同所规定的生产、工作任务的;@#@@#@ @#@@#@ 3.乙方患病或非因工伤,医疗期届满后不能从事原工作,也不宜改做其他工作的;@#@@#@ @#@@#@ 4.乙方的行为按照国家的有关规定应予辞退、除名、开除的;@#@@#@ @#@@#@ 5.经优化劳动组合组合不上,按政府有关规定可以辞退的;@#@@#@ @#@@#@ 6.其他符合国家、省、市规定的可以解除劳动合同条件的。
@#@@#@ @#@@#@ (五)有下列情况之一的,乙方可解除劳动合同:
@#@@#@ @#@@#@ 1.试用期内,认为不适应在甲方工作的;@#@@#@ @#@@#@ 2.经国家有关部门确认,甲方劳动安全卫生条件恶劣,没有相应保护措施,严重危害乙方身体健康的;@#@@#@ @#@@#@ 3.甲方不能按劳动合同规定支付劳动报酬的;@#@@#@ @#@@#@ 4.甲方不按规定为乙方办理退休养老保险等社会保险的;@#@@#@ @#@@#@ 5.经甲方同意,乙方自费考入中专以上学校脱产学习的;@#@@#@ @#@@#@ 6.甲方不履行劳动合同,严重违反国家法规、政策,侵害乙方其他合法权益的。
@#@@#@ @#@@#@ (六)有下列情况之一,甲方不得解除劳动合同:
@#@@#@ @#@@#@ 1.劳动合同期未满,又不符合本条第(四)款规定和双方约定的其他可以解除劳动合同条件的;@#@@#@ @#@@#@ 2.乙方患职业病或因工负伤,医疗终结期内,或医疗终结后经市、县(市)劳动鉴定委员会确认属大部分丧失劳动能力的;@#@@#@ @#@@#@ 3.乙方患病或非因工负伤,在规定的医疗期内或医疗期虽满但仍住院治疗的;@#@@#@ @#@@#@ 4.符合计划生育政策的女职工在孕期、产假期、哺乳期内的;@#@@#@ @#@@#@ 5.乙方经批准享受法定假期,在规定期限内的;@#@@#@ @#@@#@ 6.符合国家、省、市有关其他不得解除劳动合同规定的。
@#@@#@ @#@@#@ (七)有下列情况之一,乙方不得解除劳动合同:
@#@@#@ @#@@#@ 1.劳动合同期限未满,又不符合本条的第(五)款规定和双方约定的其他可以解除劳动合同条件的;@#@@#@ @#@@#@ 2.由甲方出资培训(包括上大学、中专、技工学校学习等)没达到《培训合同》要求或本劳动合同规定服务期限的;@#@@#@ @#@@#@ 3.担任国家重点科研项目尚未完成的。
@#@@#@ @#@@#@ (八)本合同经甲乙双方协商同意的,可以解除。
@#@@#@ @#@@#@ (九)除国家规定的违纪辞退、除名、开除等情况外,甲乙双方终止、解除、续订本合同,必须提前30日书面通知对方,方可办理有关手续。
@#@@#@ @#@@#@ (十)甲方应按规定为终止、解除劳动合同的职工办理有关手续,为乙方办理失业登记、领取失业救济金提供方便。
@#@@#@ @#@@#@ (十一)甲方租赁、出售给乙方居住的房屋、宿舍,双方应签订住房合同。
@#@甲乙双方因各种原因解除或终止本劳动合同时,有关住房问题按住房合同规定办理。
@#@@#@ @#@@#@ (十二)若本合同终止或解除,乙方应将合同履行期内甲方交给乙方无偿使用、保管的物品、工具、技术资料等,如数交还给甲方,如遗失应予赔偿。
@#@@#@ @#@@#@ (十三)乙方如原为本企业固定职工转为全员劳动合同制职工的,解除或终止劳动合同后,乙方提出要求的,甲方可以延缓三至六个月时间办理有关手续:
@#@在此期间乙方有接收单位的,甲方应当按乙方原身份为其办理调动手续。
@#@缓办手续期间,停止享受企业的一切工资、劳保福利待遇。
@#@@#@ @#@@#@ (十四)乙方符合国家规定的退休(含提前退休)条件,甲方应按规定为其办理退休手续,并按本市有关规定管理。
@#@@#@ @#@@#@ (十五)本合同终止或解除劳动合同(属违纪辞退、除名、开除者外)时,甲方应按政府有关规定,按乙方在本企业工作年限,每满一年计发一个月的生活补助费,最高不超过十二个月。
@#@月生活补助费计算标准是乙方离岗前十二个月的月平均工资收入的60%.因乙方医疗期满解除劳动合同,除发给生活补助费外,还应按规定发给医疗补助费(计算标准与前述生活费计算标准相同)但乙方按第(十三)款办理调动手续的,甲方可不发给生活补助费和医疗补助费。
@#@@#@ @#@@#@ 十、违反合同承担的责任@#@ @#@@#@
(一)一方违反合同,承担违约责任。
@#@给对方造成直接经济损失的,应当根据其后果或责任大小,予以适当赔偿。
@#@@#@ @#@@#@
(二)乙方经甲方出资培训,双方签订培训合同并相应变更本合同有关条款。
@#@培训合同是本合同的附件。
@#@一方无故不履行培训合同,应按合同规定赔偿对方的损失。
@#@@#@ @#@@#@ (三)甲方违反本合同第九条第(六)款的规定而解除合同,乙方违反本合同第九条第(七)款的规定而解除合同,应按规定向对方做出赔偿。
@#@乙方赔偿损失的金额超过上年本人全部工资收入部分,可以减免,但属教育培训费或住房方面的损失赔偿除外。
@#@@#@ @#@@#@ 十一、调解和仲裁@#@ @#@@#@ 双方履行本合同如发生争议,应先协商解决;@#@协商无效,可向甲方劳动争议调解委员会申请调解,或向甲方所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁;@#@对仲裁不服的,可向甲方所在地的人民法院起诉。
@#@@#@ @#@@#@ 十二、双方需要明确的其他事项_________.@#@ @#@@#@ 十三、在合同期内,如本合同的条款与国家、省、市有关劳动管理新规定不符,双方按新规定执行。
@#@@#@ @#@@#@ 甲方(盖章)_________@#@ @#@@#@ 法定代表人或@#@ @#@@#@ 委托代理人签字:
@#@_______@#@ @#@@#@ _________年____月____日@#@ @#@@#@ 签订地点:
@#@_____________@#@ @#@@#@ 乙方(签章)_________@#@ @#@@#@ _________年____月____日@#@ @#@@#@ 签订地点:
@#@_____________@#@ @#@@#@ 2017年最新劳动合同范本2@#@ 甲方(用人单位):
@#@@#@ @#@@#@ 乙方(劳动者):
@#@@#@ @#@@#@ 身份证号:
@#@@#@ @#@@#@ 甲乙双方根据2008年1月1日施行的《中华人民共和国劳动合同法》及有关法律、法规和规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本劳动合同。
@#@@#@ @#@@#@ 第一条合同期限@#@ @#@@#@ 本劳动合同为有固定期限的劳动合同,合同有效期自年月至年月日止,共五年。
@#@@#@ @#@@#@ 第二条乙方享有的工作条件与办公设施@#@ @#@@#@ 1.甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境,保证乙方在人身不受侵害、人体健康不受损伤的环境条件下工作。
@#@@#@ @#@@#@ 2.甲方根据乙方工作岗位的实际情况,向乙方提供必要的办公用品与设施条件。
@#@@#@ @#@@#@ 3.甲方将根据工作需要组织乙方参加必要的业务知识培训,包括参加各种行业研讨和培训会。
@#@@#@ @#@@#@ 第三条乙方工作岗位、工作报酬和福利@#@ @#@@#@ 1.甲方根据工作需要,聘请乙方担任甲方。
@#@以上岗位的工作内容和岗位职责由甲方员工规章制度等内部管理制度予以规定。
@#@@#@ @#@@#@ 2.甲方根据工作需要及乙方的专业特点、业务能力和工作表现,可随时调整乙方的工作岗位。
@#@@#@ @#@@#@ 3.甲方根据合同签署时乙方的工作岗位和职位,保证乙方的月均工作报酬不低于元人民币,并向乙方提供各种保险,包括但不限于养老保险、失业保险、医疗保险和住房公积金。
@#@若合同签署后,遇甲方工作需要,需要调整乙方的工作岗位,则乙方具体的薪酬待遇由甲乙双方协商一致确定。
@#@@#@ @#@@#@ 4.职工有权享受国家规定的法定假节日、婚嫁等假期,具体标准见《公司考勤管理规定》。
@#@@#@ @#@@#@ 第四条工作纪律@#@ @#@@#@ 1.乙方应遵守中华人民共和国法律、法规和甲方规定的各项规章制度和劳动纪律,自觉服从甲方的管理与人事调度。
@#@@#@ @#@@#@ 2.乙方实行坐班制,正常工作时间必须在岗。
@#@迟到、早退、病假、事假等不在岗状况按照《公司考勤管理规定》计扣薪酬。
@#@@#@ @#@@#@ 第五条劳动合同的履行和变更@#@ @#@@#@ 1.甲方与乙方严格按照本劳动合同,全面履行各自的义务。
@#@@#@ @#@@#@ 2.甲方与乙方协商一致,可以变更劳动合同。
@#@变更劳动合同应当采用书面形式。
@#@@#@ @#@@#@ 3.甲方变更名称、法定代表人、主要负责人或投资人等事项,不影响劳动合同的履行。
@#@@#@ @#@@#@ 4.甲方发生合并或分立等情况,劳动合同继续有效,劳动合同由承继其权利和义务的用人单位继续履行。
@#@@#@ @#@@#@ 第六条劳动合同的解除和终止@#@ @#@@#@ 1.甲方与乙方协商一致,可以解除劳动合同。
@#@@#@ @#@@#@ 2.乙方提前三十日以书面形式通知甲方,可以解除劳动合同。
@#@具体程序见《员工辞职管理办法》。
@#@@#@ @#@@#@ 3.乙方有下列情形之一的,甲方可以随时可以解除聘用合同。
@#@@#@ @#@@#@
(1)严重违反工作纪律或甲方规章制度,经甲方警告后在合理期间内仍未改正或由此给甲方造成重大损失;@#@@#@ @#@@#@
(2)营私舞弊,侵占甲方财产或串通第三方,恶意泄露、出卖甲方机密等以主观故意或重大过失对甲方利益造成重大损害的;@#@@#@ @#@@#@ (3)未经甲方许可,乙方同时与其他用人单位建立劳动关系,对完成甲方的工作造成严重影响,或经甲方提出,乙方拒不改正;@#@@#@ @#@@#@ (4)被依法追究刑事责任的。
@#@@#@ @#@@#@ 4.有下列情形之一的,甲方提前三十日以书面形式通知乙方或者额外支付乙方一个月工资后,可以解除聘用合同:
@#@@#@ @#@@#@
(1)乙方患病或非因工负伤,医疗期满后,不能从事原工作,也不愿从事甲方另行安排的其他工作的;@#@@#@ @#@@#@
(2)乙方不能胜任工作,经过培训或调整工作岗位后,仍不能胜任工作;@#@@#@ @#@@#@ (3)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使已签订的聘用合同无法履行,经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的;@#@@#@ @#@@#@ (4)甲方频临破产进行法定整顿期间或生产经营状况发生严重困难,确需裁减人员的。
@#@@#@ @#@@#@ 5.有下列情形之一的,甲方不能终止或解除聘用合同:
@#@@#@ @#@@#@
(1)乙方因工患病或负伤在规定的医疗期内的;@#@@#@ @#@@#@
(2)女职员在孕期、产期、哺乳期内的;@#@@#@ @#@@#@ (3)法律、法规规定的其他情形。
@#@@#@ @#@@#@ 6.甲方未按照劳动合同约定支付工作报酬,或为乙方缴纳各种保险和公积金,乙方可以通知甲方解除聘用合同。
@#@@#@ @#@@#@ 7.有下列情形之一的,劳动合同终止:
@#@@#@ @#@@#@
(1)劳动合同期满的;@#@@#@ @#@@#@
(2)劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的;@#@@#@ @#@@#@ (3)劳动者死亡,或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的;@#@@#@ @#@@#@ (4)用人单位被依法解散、前算或宣告破产的;@#@@#@ @#@@#@ (5)用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的;@#@@#@ @#@@#@ (6)法律、行政法规规定的其他情形@#@ @#@@#@ 8.劳动合同期满或者合同规定的终止条件出现时,劳动合同即自行终止。
@#@在劳动合同期满一个月前,经双方协商同意,可以续订劳动合同。
@#@@#@ @#@@#@ 第七条经济补偿@#@ @#@@#@ 1.有下列情形之一的,甲方应向乙方支付经济补偿:
@#@@#@ @#@@#@
(1)甲方依据第六条4款,第六条7款(4)和(5)项解除劳动合同或依据第六条7款
(1)项终止劳动合同;@#@@#@ @#@@#@
(2)乙方依据第六条6款解除劳动合同的;@#@@#@ @#@@#@ 2.经济补偿按乙方在甲方的工作年限,按每满一年向劳动者支付一个月工资的标准执行。
@#@六个月以上不满一年的,按一年计算;@#@不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿。
@#@@#@ @#@@#@ 3.乙方因“用人单位未按照聘用合同的约定支付工作报酬”而通知甲方解除聘用合同的,甲方在解除聘用合同的同时,必须按合同约定标准结算欠发乙方的工作报酬。
@#@@#@ @#@@#@ 4.若由于甲方岗位需要,甲方认为有必要对乙方提供专项培训费用,对其进行专项培训的,可以与劳动者订立针对此次培训的服务协议,并约定服务期限。
@#@若乙方违反约定,应按约定向甲方支付违约金。
@#@参见《员工学习培训管理办法》。
@#@@#@ @#@@#@ 5.在乙方履行合同期间,乙方不按合同规定辞职或擅自离职,乙方不得将从原岗位工作中获得的资料、技术信息或客户名单等商业秘密泄漏于与甲方从事相同或相似业务或其他有竞争关系的新雇主,否则乙方应赔偿甲方的经济损失,并且乙方无权依据第七条1款要求甲方经济补偿。
@#@@#@ @#@@#@ 第八条其他事项@#@ @#@@#@ 1.甲乙双方因实施劳动合同发生劳动争议(包括与国家法律、法规相抵触而产生的争议),按2008年1月1日实施的《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律法规的有关条款解释和执行。
@#@@#@ @#@@#@ 2.甲方在制定、修改或决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律、劳动定额管理和绩效考核等直接涉及乙方切身利益的规章制度或者重大事项时,应当经全体员工讨论、提出方案和意见,并且协商确定。
@#@甲方应当将直接涉及乙方切身利益的规章制度和重大事项等决定公示或者告知乙方。
@#@@#@ @#@@#@ 3.若遇实习或者试用,依据公司具体的实习协议或试用协议而定,若实习或试用者通过,则依据董事长签署的转正决议,签署本劳动合同,劳动期限从实习或试用算起。
@#@@#@ @#@@#@ 4.双方认为需要规定的其他事项而本合同尚未涉及的,双方可以签署补充协议予以调整。
@#@@#@ @#@@#@ 5.本合同经甲、乙双方签字后生效,一式二
(2)份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@ @#@@#@ 甲方:
@#@有限责任公司 盖章:
@#@@#@ @#@@#@ 日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@ 乙方 签字@#@ @#@@#@ 日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@ 法定代表人(签字)@#@ @#@@#@ 日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@";i:
7;s:
25211:
"初级会计职称助理会计师《初级会计实务》自我测试I卷附答案@#@2019年初级会计职称(助理会计师)《初级会计实务》自@#@我测试(I卷)(附答案)@#@考试须知:
@#@@#@1、考试时间:
@#@120分钟,满分为100分。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、本卷共有四大题分别为单选题、多选题、判断题、不定项选择。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@姓名:
@#@_________@#@考号:
@#@_________@#@一、单选题(共24小题,每题1.5分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、定日付款、出票后定期付款或者见票后定期付款的票据持票人在法定期限内提示付款的,才产生法律效力。
@#@该法定期限是()。
@#@@#@A.自出票日起l0日内@#@B.自到期日起l0日内@#@C.自出票日起l个月内@#@D.自到期日起l个月内@#@2、2016年7月1日,某公司按面值发行3年期,到期一次还本付息的债券,该债券面值总额为5000万元,年利率为4%。
@#@债券票面利率等于实际利率,债券已全部售出。
@#@不考虑其他因素,2016年12月31日该应付债券的账面价值为()万元。
@#@@#@A、5100@#@B、5200@#@C、5000@#@D、4900@#@3、在应收账款计提坏账准备的情况下,已确认的坏账又收回时,应借记(),贷记坏账准备。
@#@@#@A、银行存款@#@B、应收账款@#@C、营业外收入@#@D、资产减值损失—计提的坏账准备@#@4、下列关于原始凭证的相关说法中,不正确的是()。
@#@@#@A、按照取得来源,可分为自制原始凭证和外来原始凭证@#@B、按照格式不同,原始凭证分为通用凭证和专用凭证@#@C、按照填制的手续和内容,原始凭证可分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证@#@D、税收缴款书、工资费用结算表、职工出差报销的餐饮费发票等属于外来原始凭证@#@5、2018年某企业实现营业利润6000万元(其中包含国债利息收入100万元),适用企业所得税税率为25%,发生营业外收入150万元,营业外支出70万元,(其中包含税收滞纳金支出20万元)。
@#@不考虑其他因素,该企业2018年实现净利润为()万元@#@A.4540@#@B.4580@#@C.4500@#@D.4560@#@6、2015年12月31日,某企业“材料采购”总账科目借方余额为20万元,“原材料”总账科目借方余额为25万元,“材料成本差异”,总账科目贷方余额为3万元。
@#@不考虑其他因素,该企业资产负债表中“存货”项目起期末余额为()万元。
@#@@#@A.48@#@B.45@#@C.42@#@D.22@#@7、A企业2006年年初未分配利润的贷方余额为150万元,本年度实现的净利润为200万元,分别按10%和5%提取法定盈余公积和任意盈余公积。
@#@假定不考虑其他因素,A企业2006年年末未分配利润的贷方余额应为()万元@#@A、350@#@B、320@#@C、297.5@#@D、200@#@8、下列各项,不通过“其他货币资金”科目核算的是()。
@#@@#@A.信用证保证金存款@#@B.备用金@#@C.银行汇票存款@#@D.银行本票存款@#@9、下列各项中,企业应计入销售费用的是()。
@#@@#@A、商标法权案发生的诉讼费@#@B、行政管理部门负担的工会经费@#@C、专设销售机构固定资产的管理费@#@D、向中介机构支付的咨询费@#@10、甲企业于2010年1月1日以银行存款1000万元的价款购入乙企业12%的股票作为长期股权投资,购入时支付的价款中包含已经宣告尚未发放的股利10万元与相关费用2万元。
@#@则该长期股权投资的入账价值为()万元。
@#@@#@A.992@#@B.1000@#@C.990@#@D.1012@#@11、甲上市公司2016年1月1日所有者权益构成情况如下:
@#@股本1500万元,资本公积100万元,盈余公积300万元,未分配利润400万元。
@#@2016年度实现利润总额为200万元,按10%和5%分别提取法定盈余公积和任意盈余公积,向投资者分配现金股利80万元,企业所得税税率为25%。
@#@假定不存在纳税调整事项及其他因素,甲上市公司2016年12月31日未分配利润为()万元。
@#@@#@A、550@#@B、527.5@#@C、607.5@#@D、447.5@#@12、A公司向B汽车运输公司租入5辆载重汽车,双方签订的合同规定,5辆载重汽车的总价值为240万元,租期3个月,租金为12.8万元。
@#@,财产租赁合同印花税税率为1‰,则A公司应缴印花。
@#@税额为()。
@#@@#@A.32元@#@B.128元@#@C.600元@#@D.2400元@#@13、某建设项目投产后的年销售收入为1.2亿元,与其同类的企业百元销售收入流动资金占用额为18.60元,则该项目的流动资金估算额为()万元。
@#@@#@A.3600@#@B.2660@#@C.1860@#@D.2232@#@14、下列各项中,事业单位会计期末应结转记入“事业结余”科目的是()。
@#@@#@A.“其他收入”科目本期发生额中的非专项资金收入@#@B.“上级补助收入”科目本期发生额中的专项资金收入@#@C.“其他收入”科目本期发生额中的专项资金收入@#@D.“事业收入”科目本期发生额中的专项资金收入@#@15、下列各选项中,属于会计等式的是()。
@#@@#@A.资产-负债=权益@#@B.收入-成本=利润@#@C.资产=权益@#@D.期初余额+本期增加额-本期减少额=期末余额@#@16、2017年甲公司支付销售人员工资10万元,计提专设销售机构使用房屋折旧1万元,支付业务招待费5万元,支付行政部门发生的固定资产修理费用4.5万元,计提固定资产减值准备2.5万元,计提车间固定资产折旧3万元,甲公司该年应确认的期间费用为()万元。
@#@@#@A、26@#@B、20.5@#@C、14.5@#@D、16@#@17、下列内容属于会计政策变更,且需采用追溯调整法进行调整的是()。
@#@@#@A.S公司将一台设备的折旧年限由8年降为5年@#@B.S公司对JC公司原采用权益法进行长期股权投资核算,现因出售部分股权而采用成本法进行核算@#@C.S公司对坏账损失的核算由直接转销法改为备抵法,但累积影响数无法准确计算@#@D.S公司对YB公司原采用成本法进行长期股权投资核算,现因追加投资,拥有其40%的股份,而改用权益法进行核算,且累积影响数也可以确认@#@18、2017年12月31日,某企业银行存款日记账账面余额为264.19万元,收到银行对账单的余额为251万元。
@#@经逐笔核对,发现以下未达账项:
@#@企业已收购货方转账支票8.19万元,但尚未存入银行;@#@银行为企业代付电费5万元,但企业未接到银行付款通知,尚未入账。
@#@12月31日调节后的银行存款余额为()万元。
@#@@#@A、246@#@B、256@#@C、259.19@#@D、272.38@#@19、企业从应付职工薪酬中代扣的个人所得税,应贷记的会计科目是()。
@#@@#@A.应付职工薪酬@#@B.银行存款@#@C.其他应收款@#@D.应交税费@#@20、对固定资产折旧提取时采用加速折旧法比采用直线折旧法()。
@#@@#@A、使企业的资产净值增加利润增加@#@B、使企业的资产净值减小利润增加@#@C、使企业的资产净值增加利润减少@#@D、使企业的资产净值减少利润减少@#@21、账账核对是对账工作的一项重要内容,下列各项中,不属于账账核对的是()。
@#@@#@A.账簿记录与会计凭证的核对@#@B.总分类账簿与序时账簿的核对@#@C.明细分类账簿之间的核对@#@D.总分类账簿与所属明细分类账簿的核对@#@22、下列关于总分类账与明细分类账的说法中,不正确的是()。
@#@@#@A、登记同一项经济业务时,总分类账户及其所辖的明细分类账户登记方向相同@#@B、发生的经济业务,必须同时登记总分类账及其所辖明细分类账@#@C、总分类账户的余额一定等于其所辖明细分类账户的余额合计数@#@D、对于同一项经济业务,在总类账户中记入借方,在其所辖明细分类账户中也应记入借方@#@23、企业用当年实现的利润弥补亏损时,会计处理正确的是()。
@#@@#@A、借记“本年利润”科目,贷记“利润分配—未分配利润”科目@#@B、借记“利润分配——未分配利润”科目,贷记“本年利润”科目@#@C、借记“利润分配——未分配利润”科目,贷记“利润分配——未分配利润”科目@#@D、无需专门作账务处理@#@24、企业在现金清查中发现有待查明原因的现金短缺或溢余,已按管理权限批准,下列各项中,有关会计处理不正确的是()。
@#@@#@A.属于无法查明原因的现金溢余,应借记“待处理财产损溢”科目,贷记“营业外收入”科目@#@B.属于应由保险公司赔偿的现金短缺,应借记“其他应收款”科目,贷记“待处理财产损溢”科目@#@C.属于应支付给有关单位的现金溢余,应借记“待处理财产损溢”科目,贷记“其他应付款”科目@#@D.属于无法查明原因的现金短缺,应借记“营业外支出”科目,贷记“待处理财产损溢”科目@#@二、多选题(共12小题,每题2分。
@#@选项中,至少有2个符合题意)@#@1、下列事项中,可以计入当期损益的有()。
@#@@#@A.非同一控制下取得股权投资时,发生的审计费、评估费@#@B.同一控制下的企业合并,合并方为进行企业合并发生的各项直接相关费用,包括为进行企业合并而支付的审计费用、评估费用、法律服务费用@#@C.长期股权投资采用成本法核算,投资企业按被投资单位宣告分派的利润或现金股利确认的应享有的份额(投资后产生的累积净利润分配额)@#@D.长期股权投资采用权益法核算,投资企业应享有的被投资单位实现的净损益的份额@#@2、某公司年初“利润分配--未分配利润”科目贷方余额为700000元,本年实现净利润5000000元,本年提取法定盈余公积500000元,宣告分配现金股利2000000元,不考虑其他因素,该公司当年结转本年利润及其分配的会计处理正确的有()。
@#@@#@A.结转“利润分配”科目所属明细科目余额时:
@#@@#@借:
@#@利润分配--未分配利润2500000@#@贷:
@#@利润分配--提取法定盈余公积500000@#@--应付现金股利2000000@#@B.结转本年实现的净利润时:
@#@@#@借:
@#@利润分配--未分配利润5000000@#@货:
@#@本年利润5000000@#@C.结转本年实现的净利润时:
@#@@#@借:
@#@本年利润5000000@#@贷:
@#@利润分配-未分配科润5000000@#@D.结转“利润分配”科目所属明细科目余额时:
@#@@#@借:
@#@利润分配--提取法定盈余公积500000@#@--应付现金股利2000000@#@贷:
@#@利润分配-未分配利润2500000@#@3、企业缴纳的下列税金,应通过“应交税费”科目核算的有()。
@#@@#@A、印花税@#@B、耕地占用税@#@C、所得税@#@D、土地增值税@#@4、事业单位因融资租入固定资产而支付长期应付款时,可能会涉及到的会计科目有()。
@#@@#@A.事业支出@#@B.经营支出@#@C.非流动资产基金@#@D.固定资产@#@5、下列有关交互分配法的说法中,正确的有()。
@#@@#@A、这种方法提高了分配的正确性@#@B、需要计算两次费用分配率@#@C、主要适用于辅助生产内部相互提供产品和劳务不多的情况@#@D、各辅助生产车间交互分配后的实际费用等于交互分配前的费用加上交互分配转入的费用,减去交互分配转出的费用@#@6、某境内甲公司在境外设立了一家乙公司,乙公司的下列人员由境内企业支付的工资、薪金所得,应当在我国缴纳个人所得税的有()。
@#@@#@A.张某,在甲公司为普通工作人员,在乙公司也是普通工作人员@#@B.王某,在甲公司为普通工作人员,在乙公司担任董事职务@#@C.李某,在甲公司担任董事职务,在乙公司是普通工作人员.@#@D.刘某,在甲公司担任董事职务,在乙公司也担任董事职务@#@7、在收付实现制核算基础下,属于本月收入或费用的有()。
@#@@#@A、本月预付下月的报刊费@#@B、本月收到上月销售产品的货款@#@C、本月计提的应付行政管理人员工资@#@D、本月应付未付的设备的购买价款@#@8、下列各项中,除以名义金额计量的固定资产之外,事业单位应计提折旧的有()。
@#@@#@A.钢结构房屋@#@B.陈列品@#@C.动植物@#@D.电影设备@#@9、向信息使用者提供有利于决策的会计信息,强调会计信息的()。
@#@@#@A.相关性@#@B.重要性@#@C.特殊性@#@D.有用性@#@10、下列各项中,依契税法律制度规定应征收契税的有()。
@#@@#@A.某人将其拥有产权的一幢楼抵押@#@B.某人在抽奖活动中获得一套住房@#@C.某人将其拥有产权的房屋出租@#@D.某人购置一套住房@#@11、下列各项中,关于企业存货减值的相关会计处理表述正确的有()。
@#@@#@A.企业结转存货销售成本时,对于其已计提的存货跌价准备,应当一并结转@#@B.资产负债表日,当存货期末账面价值高于其可变现净值时,企业应当按账面价值计量@#@C.资产负债表日,期末存货应当按照成本与可变现净值孰低计量@#@D.资产负债表日,当存货期末账面价值低于其可变现净值时,企业应当按可变现净值计量@#@12、下列各项中,属于所有者权益项目的有()。
@#@@#@A、实收资本@#@B、资本公积@#@C、盈余公积@#@D、未分配利润@#@三、判断题(共10小题,每题1分。
@#@对的打√,错的打×@#@)@#@1、()其他业务成本年末时应转入“资本公积”科目,结转后本科目无余额。
@#@@#@2、()所有者权益变动表是反映构成所有者权益各组成部分当期增减变动情况的报表。
@#@@#@3、()使用寿命有限的无形资产,应当自达到预定用途的下月起开始摊销。
@#@@#@4、()企业为减少本年度亏损而调减资产减值准备金额,体现了会计信息质量的谨慎性要求。
@#@@#@5、()甲企业2017年4月售出商品,7月才能收回货款,收付实现制基础下,甲企业4月份没有收到现金,就不确认收入。
@#@@#@6、()如果“生产成本”、“制造费用”科目存在期末余额,则应在资产负债表“存货”项目下列示。
@#@@#@7、()“应付利息”属于资产类科目。
@#@@#@8、()企业在对会计要素计量时,一般应当采用公允价值。
@#@@#@9、()企业采用分批法计算产品成本时,成本计算期与产品生产周期、财务报告期基本一致。
@#@@#@10、()个人因公务用车和通讯制度改革而取得的公务用车、通讯补贴收入,扣除一定标准的公务费用后,按照“工资、薪金”所得项目计征个人所得税。
@#@@#@四、不定项选择(共3大题,每大题10分。
@#@多选、错选、不选不得分,全部选对得满分,少选则得相应分值。
@#@)@#@1、甲上市公司(以下简称“甲公司”)2013年初股本余额为35000万元,资本公积(股本溢价)余额为18000万元。
@#@2013年至2014年发生与其股票有关的业务如下:
@#@@#@
(1)2013年1月4日,经股东大会决议,并报有关部门核准,增发普通股40000万股,每股面值1元,每股发行价格5元,股款已全部收到并存入银行。
@#@假定不考虑相关税费。
@#@@#@
(2)2013年6月20日,经股东大会决议,并报有关部门核准,以资本公积4000万元转增股本。
@#@@#@(3)2014年6月20日,经股东大会决议,并报有关部门核准,以银行存款回购本公司股票100万股,每股回购价格为3元。
@#@@#@(4)2014年6月26日,经股东大会决议,并报有关部门核准,将回购的本公司股票100万股注销。
@#@@#@要求:
@#@根据上述资料,不考虑其他因素,分析回答下列第
(1)~(5)题。
@#@@#@<@#@1>@#@、根据资料
(1),下列说法正确的是()。
@#@@#@A、计入股本的金额是40000万元@#@B、计入股本的金额是200000万元@#@C、计入股本溢价的金额是160000万元@#@D、计入股本溢价的金额是40000万元@#@<@#@2>@#@、根据资料
(2),下列会计处理不正确的是()。
@#@@#@A、资本公积转增股本,会导致股本增加@#@B、资本公积转增股本,不影响所有者权益总额@#@C、资本公积转增股本,会导致资本公积增加@#@D、资本公积转增股本,会导致所有者权益总额减少@#@<@#@3>@#@、根据资料(3)-(4),下列会计处理正确的是()。
@#@@#@A、回购股票时不作处理,注销时冲减股本@#@B、回购股票:
@#@@#@借:
@#@股本300@#@贷:
@#@银行存款300@#@C、注销回购的股票:
@#@@#@借:
@#@股本300@#@贷:
@#@库存股300@#@D、注销回购的股票:
@#@@#@借:
@#@股本100@#@资本公积200@#@贷:
@#@库存股300@#@<@#@4>@#@、根据上述上述资料,2014年6月30日甲公司“股本”科目的余额为()万元。
@#@@#@A、78700@#@B、78900@#@C、35000@#@D、238900@#@<@#@5>@#@、根据上述上述资料,2014年6月30日甲公司“资本公积”科目的余额为()万元。
@#@@#@A、18000@#@B、213800@#@C、173800@#@D、174000@#@2、A公司为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为17%,所得税税率为25%,按净利润的10%计提盈余公积。
@#@A公司与收入有关的资料如下:
@#@@#@
(1)2016年3月25日,A公司向丙公司销售一批商品,不含增值税的销售价格为3000万元,增值税税额为510万元,该批商品成本为2400万元,计提存货跌价准备100万元,该批商品已发出,满足收入确认条件。
@#@4月5日,丙公司在验收该批商品时发现其外观有瑕疵,A公司同意按不含增值税的销售价格给予10%的折让,红字增值税专用发票上注明的价款为300万元,增值税税额为51万元。
@#@5月10日,A公司收到丙公司支付的款项3159万元。
@#@@#@
(2)2016年11月20日,A公司与戊公司签订一项为期3个月的劳务合同,合同总收入为90万元,当日,收到戊公司预付的合同款45万元。
@#@12月31日,经专业测量师测量后,确定该项劳务的完工程度为40%。
@#@至12月31日,累计发生的劳务成本为30万元,估计完成该合同还将发生劳务成本40万元,该项劳务交易的结果能够可靠计量,假定发生的劳务成本均为职工薪酬,不考虑税费等相关因素。
@#@@#@(3)2016年11月30日,A公司决定将自产产品作为福利发放给管理职工,该批产品的成本为80万元,售价100万元(不含增值税)。
@#@2016年12月实际发放给职工。
@#@@#@(4)2016年12月1日,销售材料一批,成本为30万元,售价为40万元(不含税)。
@#@款项已收存银行。
@#@@#@(5)2016年12月31日,转让一项特许权使用权,一次性收取使用费60万元,不提供后续服务。
@#@@#@(6)2016年12月31日,持有的某项交易性金融资产期末公允价值上升50万元。
@#@@#@要求:
@#@根据上述资料,不考虑其他因素,分析回答下列问题。
@#@(答案中的金额单位用万元表示)@#@<@#@1>@#@、根据资料
(1),下列分录正确的是()。
@#@@#@A、2016年3月25日@#@借:
@#@应收账款3510 @#@贷:
@#@主营业务收入3000@#@应交税费--应交增值税(销项税额)510@#@B、2016年3月25日@#@借:
@#@主营业务成本2300@#@存货跌价准备100@#@贷:
@#@库存商品2400@#@C、2016年4月5日@#@借:
@#@主营业务收入300@#@应交税费--应交增值税(销项税额)51@#@贷:
@#@应收账款351@#@D、2016年5月10日@#@借:
@#@银行存款3159@#@贷:
@#@应收账款3159@#@<@#@2>@#@、根据资料
(2),有关劳务收入的说法中正确的是()。
@#@@#@A、劳务的完工进度按照专业测量师的测量结果确定为40%@#@B、劳务的收入按照36万元确认@#@C、劳务的成本按照28万元确认@#@D、劳务的成本按照30万元确认@#@<@#@3>@#@、上述交易事项2016年应确认的营业收入和营业成本分别为()万元。
@#@@#@A、营业收入2936@#@B、营业收入2756@#@C、营业成本2438@#@D、营业成本2500@#@<@#@4>@#@、上述交易事项对管理费用的影响金额为()万元。
@#@@#@A、100@#@B、117@#@C、17@#@D、80@#@<@#@5>@#@、上述交易事项对2016年营业利润的影响金额为()万元。
@#@@#@A、350@#@B、355@#@C、345@#@D、431@#@3、某企业为增值税一般纳税人,基本生产车间只生产M产品,采用品种法计算生产成本、原材料在生产开始时一次性投入,其他加工费用均衡发生,采用约当产量比例法计算完工产品成本与月末在产品成本,2018年12月,该企业产品生产的成本费用资料如下,@#@
(1)月初在产品200件,成本为242000元,其中,耗用的直接材料费用为200000元,直接人工费用为24000元,制造费用为18000元,本月新投产800件、月未完工产品数量900件,月未在产品100件。
@#@期末在产品的完工程度为50%。
@#@@#@
(2)本月生产产品耗用直按材料费用为750000元;@#@车间管理部门耗用材料费用为6000元。
@#@@#@(3)本月直接归集的产品生产工人薪酬共计为118500元,车间管理人员薪酬共计为47500元。
@#@本月计提车间固定资产折旧费为23500元。
@#@@#@要求,根据上述资科,不考虑其他因素,分析回答下列小题。
@#@@#@1、根据资科
(1)月未计算产品其他加工费用时,在产品约当产量是()。
@#@@#@A、200@#@B、100@#@C、400@#@D、50@#@2、根据资料
(1)和
(2),下列各项中,关于直接材料费用在M在产品和完工产品分配结果表述正确的是()。
@#@@#@A、在产品50000元,完工产品900000元@#@B、在产品95000元,完工产品855000元@#@C、在产品95600元,完工产品860400元@#@D、在产品75600元,完工产品680400元@#@3、根据资料
(1)和(3),下列各项中,关于直接人工费用在完工产品和在产品之间分配结果正确的是()。
@#@@#@A、在产品应负担的直接人工费用为10000元@#@B、完工产品应负担的直接人工费用为128250元@#@C、完工产品应负担的直接人工费用为135000元@#@D、在产品应负担的直接人工费用为7500元@#@4、根据资料
(1)至(3),下列各项中,关于产品制造费用归集与分配的会计处理正确的是()。
@#@@#@A、归集耗用的原材料:
@#@@#@借:
@#@制造费用6000@#@贷:
@#@原材料6000@#@B、归集人工费用:
@#@@#@借:
@#@制造费用47500@#@贷:
@#@应付职工薪酬47500@#@C、将本月发生的制造费用结转生产成本:
@#@@#@借:
@#@生产成本77000@#@贷:
@#@制造费用77000@#@D、归集车间折旧费:
@#@@#@借:
@#@制造费用23500@#@贷:
@#@累计折旧23500@#@5、根据资料
(1)至(3),月末完工产品的总成本是()元@#@A、1080000@#@B、1118250@#@C、1068750@#@D、945500@#@试题答案@#@一、单选题(共24小题,每题1.5分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、【正确答案】B@#@2、【正确答案】A@#@3、正确答案:
@#@B@#@4、D@#@5、参考答案:
@#@B@#@6、参考答案:
@#@C@#@7、B@#@8、B@#@9、【正确答案】C@#@10、C@#@11、D@#@12、【正确答案】B@#@13、D@#@14、[答案]A@#@15、C@#@16、B@#@17、D@#@18、C@#@19、D@#@20、正确答案:
@#@D@#@21、[答案]A@#@22、B@#@23、D@#@24、[答案]D@#@二、多选题(共12小题,每题2分。
@#@选项中,至少有2个符合题意)@#@1、B,C,D@#@2、参考答案:
@#@AC@#@3、C,D@#@4、答案:
@#@ABC@#@5、A,B,D@#@6、【正确答案】C,D@#@7、AB@#@8、参考答案:
@#@AD@#@9、AD@#@10、【正确答案】B,D@#@11、参考答案:
@#@AC@#@12、A,B,C,D@#@三、判断题(共10小题,每题1分。
@#@对的打√,错的打×@#@)@#@1、错@#@2、对@#@3、错@#@4、错@#@5、对@#@6、对@#@7、错@#@8、错@#@9、错@#@10、对@#@四、不定项选择(共3大题,每大题10分。
@#@多选、错选、不选不得分,全部选对得满分,少选则得相应分值。
@#@)@#@1、答案如下:
@#@@#@1.【正确答案】AC@#@2.【正确答案】CD@#@3.【正确答案】D@#@4.【正确答案】B@#@5.【正确答案】C@#@2、答案如下:
@#@@#@1.【正确答案】ABCD@#@2.【正确答案】ABC@#@3.【正确答案】AC@#@4.【正确答案】B@#@5.【正确答案】D@#@3、答案如下:
@#@@#@1.参考答案:
@#@D@#@2.参考答案:
@#@B@#@3.参考答案:
@#@CD@#@4.参考答案:
@#@ABCD@#@5.参考答案:
@#@A@#@ @#@@#@";i:
8;s:
15750:
"内蒙古自治区粮食流通管理办法,第一章总则第一条为了规范粮食流通秩序,维护粮食生产者、经营者和消费者的合法权益,保障粮食安全,根据国务院粮食流通管理条例及有关法律、法规,结合自治区实际,制定本办法。
@#@第二条在自治区行政区域内从事粮食收购、销售、储存、运输、加工、转化、进出口等经营活动(以下统称粮食经营活动),应当遵守本办法。
@#@第三条粮食经营活动应当遵循自愿、公平、诚实信用的原则,不得损害生产者、消费者的合法权益,不得损害国家利益和社会公共利益。
@#@,第四条自治区人民政府在国家宏观调控下,按照粮食工作自治区主席负责制的要求,负责本行政区域内的粮食总量平衡和地方储备粮的管理。
@#@旗县级以上人民政府粮食行政管理部门负责本行政区域内粮食流通的行政管理和行业指导。
@#@财政、工商、价格、质量技术监督、卫生等部门在各自的职责范围内,负责与粮食流通有关的工作。
@#@第二章粮食经营第五条粮食经营者是指从事粮食收购、销售、储存、运输、加工、转化、进出口等经营活动的法人、其他经济组织和个体工商户。
@#@第六条从事粮食收购活动的经营者,应当依法取得粮食收购许可证。
@#@,第七条从事粮食收购活动的经营者应当具备下列条件:
@#@
(一)法人和其他经济组织注册资金五十万元以上,个体工商户注册资金三万元以上。
@#@
(二)法人和其他经济组织拥有或者通过租借具有二十万公斤以上,符合国家粮食存储标准和技术规范要求的有效仓容,个体工商户拥有或者通过租借具有二万公斤以上的有效仓容。
@#@(三)具备磅秤、水分测定仪、天平、容重器等粮食质量检验化验仪器和计量器具。
@#@(四)具有专职或者兼职的有相应资格的粮食质量检验员、保管员和统计员。
@#@(五)法律、法规规定的其他条件。
@#@第八条申请粮食收购资格的经营者应当向办理工商登记部门的同级粮食行政管理部门提交下列材料:
@#@,
(一)粮食收购资格申请表。
@#@
(二)法定代表人或者个体工商户身份证复印件。
@#@(三)营业执照或者企业名称预先核准通知书复印件。
@#@(四)资信证明或者个体工商户存款证明。
@#@(五)仓储设施产权证明或者租赁合同。
@#@(六)法定计量检定机构出具的检验化验仪器和计量器具合格的证明材料。
@#@(七)粮食质量检验员、保管员和统计员资格的证明材料。
@#@(八)法律、法规规定的其他材料。
@#@第九条粮食行政管理部门自受理粮食收购资格申请之日起十五个工作日内作出行政许可决定。
@#@对符合条件的,颁发粮食收购许可证,予以公示;@#@不符合条件的,应当书面说明理由。
@#@,粮食行政管理部门审核粮食收购资格时,应当对申请者的经营场所、仓储设施、检验化验仪器和计量器具等设备进行实地核查。
@#@第十条新设立的法人、其他经济组织或者个体工商户在取得粮食收购许可证后,依法向同级工商行政管理部门办理设立登记。
@#@工商行政管理部门应当在其经营范围内注明粮食收购。
@#@已设立的法人、其他经济组织或者个体工商户在取得粮食收购许可证后,依法向同级工商行政管理部门办理经营范围变更登记。
@#@工商行政管理部门应当在其经营范围中注明粮食收购。
@#@第十一条粮食收购许可证有效期为四年。
@#@在有效期内被许可人要求变更许可事项的,应当向作出行政许可决定的粮食行政管理部门提出申请,符合法定条件的,粮食行政管理部门依法办理变更手续。
@#@,粮食收购许可证有效期届满后需要继续从事粮食收购活动的,应当在有效期届满三十日前向作出行政许可决定的粮食行政管理部门提出申请。
@#@粮食行政管理部门根据其申请,在粮食收购许可证有效期届满前作出是否准予延续的决定,逾期未作出决定的,视为准予延续。
@#@粮食收购许可证有效期届满未提出申请的,粮食行政管理部门应当注销其粮食收购许可证。
@#@第十二条粮食收购许可证由自治区人民政府粮食行政管理部门按照国家规定格式统一印制。
@#@任何单位和个人不得伪造、涂改、倒卖、转让、出租、出借粮食收购许可证。
@#@第十三条从事粮食收购活动的经营者应当遵守下列规定:
@#@,
(一)在粮食收购场所明示粮食收购许可证和营业执照。
@#@
(二)告知售粮者或者在收购场所公示收购粮食的品种、质量标准和收购价格。
@#@(三)执行国家粮食质量标准,按质论价,不得损害农民和粮食生产者的利益。
@#@(四)向售粮者出具粮食收购凭证,载明收购粮食品种、等级、价格、数量和金额。
@#@(五)及时向售粮者支付售粮款,不得拖欠。
@#@(六)不得接受任何组织或者个人的委托代扣、代缴任何税、费和其他款项。
@#@(七)使用经法定计量检定机构检定合格的计量器具。
@#@(八)接受旗县级以上人民政府委托收购政策性粮食。
@#@(九)法律、法规、规章规定的其他义务。
@#@,第十四条从事粮食收购活动的经营者跨旗县收购粮食,应当持有效的粮食收购许可证副本和营业执照副本,并向收购地旗县级人民政府粮食行政管理部门定期报告粮食收购数量等有关情况。
@#@第十五条从事粮食销售活动的经营者应当遵守下列规定:
@#@
(一)严格执行国家粮食质量、卫生标准。
@#@
(二)不得短斤少两、掺杂使假、以次充好。
@#@(三)所销售的粮食与可能污染粮食的物品相分离。
@#@(四)不得囤积居奇、欺行霸市、垄断或者操纵粮食价格。
@#@(五)销售人员应当熟知粮食防虫、防鼠、防霉变、防污染等常识,具备鉴别粮食质量的能力。
@#@,(六)成品粮销售人员应当取得健康合格证明。
@#@(七)法律、法规、规章规定的其他义务。
@#@第十六条从事粮食储存活动的经营者应当遵守下列规定:
@#@
(一)仓储设施符合国家粮食储存质量、卫生标准和技术规范。
@#@
(二)不得将粮食与可能对粮食产生污染的物品混存。
@#@(三)霉变及病虫害超过国家标准的粮食应当单独存放,并按照国家规定销售或者销毁。
@#@(四)对仓储设施进行消毒、防治粮食虫害和霉菌、灭鼠等,不得使用国家规定品种之外的化学药剂或者超量使用化学药剂。
@#@药剂残留量超过国家标准的粮食,应当单独封存,并按照国家有关,关规定进行处理。
@#@(五)按照国家规定做好储存粮食化学药剂的安全保管和安全使用工作。
@#@(六)正常储存年限内的粮食出库,由经营者自行检验,并出具质量检验报告;@#@超过正常储存年限的粮食出库,应当经过有资质的粮食质量检验机构进行质量鉴定,并出具质量检验报告。
@#@(七)法律、法规、规章规定的其他义务。
@#@第十七条从事粮食销售、加工和转化的经营者向从事粮食收购、储存的经营者购买粮食时,应当索取粮食质量检验报告。
@#@第十八条运输粮食应当严格执行国家粮食运输的技术规范,不得使用被污染的运输工具或者包装材料运输粮食。
@#@,第十九条从事粮食加工活动的经营者应当遵守下列规定:
@#@
(一)具备保证粮食加工质量和卫生必备的条件,并取得相应资质。
@#@
(二)粮食加工人员应当取得健康合格证明。
@#@(三)不得使用发霉变质的原粮、副产品进行加工。
@#@(四)不得违反规定使用添加剂。
@#@(五)不得使用不符合质量、卫生标准的包装材料,包装物上的标识应当符合国家规定。
@#@(六)法律、法规、规章规定的其他义务。
@#@第二十条从事粮食经营活动的经营者,应当执行自治区人民政府粮食行政管理部门制定、统计部门批准的粮食流通统计制度,建立粮食经营台帐,并向所在地旗县级人民政府粮食行政管,理部门定期报送粮食收购、销售、储存、加工和转化用粮等基本数据和有关情况。
@#@粮食经营者保留粮食经营台帐的期限不得少于三年。
@#@粮食经营者报送的基本数据和有关情况涉及商业秘密的,粮食行政管理部门负有保密义务。
@#@第二十一条旗县级以上人民政府粮食行政管理部门应当按照粮食统计制度的要求进行粮食统计调查和汇总,形成统计报表,并将统计报表逐级上报。
@#@第三章宏观调控第二十二条自治区人民政府采取储备粮吞吐、委托收购、粮食进出口等多种经济手段和价格干预等必要的行政手段,加强对粮食市场的调控,保持自治区粮食供求总量基本平衡和价格基本稳定。
@#@,第二十三条政策性用粮的采购和销售,原则上通过粮食批发市场公开进行,也可以通过国家规定的其他方式进行。
@#@第二十四条自治区人民政府建立粮食风险基金制度。
@#@粮食风险基金主要用于对种粮农民直接补贴、支持粮食储备、稳定粮食市场等,具体使用方法按照国家和自治区有关规定执行。
@#@旗县级以上人民政府财政部门负责粮食风险基金的监督管理,确保专款专用。
@#@第二十五条旗县级以上人民政府应当组织粮食、财政、工商、价格、卫生、质量技术监督、民政等部门根据本地区的实际情况,制定本行政区域的粮食应急预案。
@#@,第二十六条出现重大自然灾害、重大疫情或者其他突发事件引起粮食市场供求异常波动时,旗县级以上人民政府应当启动粮食应急预案。
@#@第二十七条粮食应急预案启动后,粮食经营者应当承担应急义务,服从统一安排和调度,保证应急工作的需要。
@#@第二十八条国家决定对某一品种的粮食实行最低收购价格时,旗县级以上人民政府粮食行政管理部门可以委托具有粮食收购资格的经营者组织收购。
@#@对农民按最低收购价格出售的符合国家质量标准的粮食,受委托的粮食收购者不得拒收。
@#@受委托的粮食收购者履行收购义务,同时享有相应的权益。
@#@,第二十九条旗县级以上人民政府粮食行政管理部门会同农牧业、统计、价格、财政、质量技术监督等部门负责本行政区域内粮食市场供求形势的监测和预警分析,建立粮食供求抽查制度,发布粮食生产、消费、价格、质量等信息。
@#@第四章监督检查第三十条粮食行政管理部门依法对下列粮食经营活动实施监督检查:
@#@
(一)粮食收购资格和国家粮食法律、法规的执行情况。
@#@
(二)粮食储存、运输的技术标准和规范的执行情况。
@#@(三)粮食销售出库质量检验制度的执行情况。
@#@,(四)粮食流通统计制度的执行情况。
@#@(五)粮食收购、加工、转化和成品粮批发、零售企业最低库存量规定的执行情况。
@#@(六)政策性用粮购销活动的执行情况。
@#@(七)粮食应急预案的执行情况。
@#@(八)法律、法规、规章规定实施监督检查的其他事项。
@#@第三十一条工商、价格、质量技术监督和卫生部门按照职责分工,依法对粮食经营活动实施监督检查。
@#@粮食流通监督检查有关部门应当建立监督检查工作协调机制,定期交流通报粮食流通监督检查的有关情况。
@#@,第三十二条粮食流通监督检查人员在监督检查时,应当出示自治区人民政府颁发的内蒙古自治区行政执法证,不出示执法证件的,被检查者有权拒绝检查。
@#@粮食行政管理部门以及相关部门实施监督检查,不得妨碍粮食经营者正常的生产经营活动。
@#@粮食流通监督检查人员依法履行职责,被检查者应当予以配合。
@#@任何单位和个人不得拒绝、阻挠、干涉粮食流通监督检查人员依法履行职责。
@#@第五章法律责任第三十三条违反本办法规定的行为,国务院粮食流通管理条例及有关法律、法规有处罚规定的,从其规定。
@#@第三十四条违反本办法第十一条第一款规定,在有效期内变更许可事项但未办理变更手续的由粮食行政管理部门责令改正,逾期不改正的,处以一千元以上一万元以下罚款。
@#@第三十五条违反本办法规定,有下列行为之一的,由粮食行政管理部门责令改正,并处以五千元以上二万元以下罚款;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@
(一)伪造、涂改、倒卖、转让、出租、出借粮食收购许可证的。
@#@
(二)粮食与可能对粮食产生污染的物品混存的。
@#@(三)霉变及病虫害超过国家标准的粮食未单独存放的。
@#@(四)使用国家规定品种之外的化学药剂或者超量使用化学药剂对仓储设施进行消毒、防治粮食虫害和霉菌、灭鼠的,或者药剂残留量超过国家标准的粮食未单独封存的。
@#@,第三十六条违反本办法第十三条第一款第一项规定,未在粮食收购场所明示粮食收购许可证和营业执照的,由粮食行政管理部门责令改正。
@#@第三十七条违反本办法规定,有下列行为之一的,由粮食行政管理部门责令改正,逾期不改正的,处以五百元以上一千元以下的罚款:
@#@
(一)未向售粮者出具粮食收购凭证的。
@#@
(二)正常储存年限内出库的粮食经营者未进行质量检验,或者未出具质量检验报告的。
@#@(三)从事粮食销售、加工和转化的经营者向从事粮食收购、储存的经营者购买粮食时,未索取粮食质量检验报告的。
@#@第三十八条粮食、工商、价格、质量技术监督和卫生等行政管理部门及其工作人员有下列行为之一的,依法对直接主管的负责人或者直接责任人给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@,
(一)非法干预粮食经营者正常经营活动的。
@#@
(二)未按法定条件和程序颁发粮食收购许可证的。
@#@(三)为申请粮食收购许可证提供虚假证明的。
@#@(四)在监督管理工作中其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。
@#@第三十九条旗县级以上人民政府及其工作部门的负责人或者直接责任人违反本办法规定,有下列行为之一的,依法给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@
(一)强令粮食收购者代扣、代缴税、费或者其他款项的。
@#@
(二)未经批准擅自处置国有粮食企业仓储设施的。
@#@,(三)违反粮食应急规定不履行职责的。
@#@第六章附则第四十条本办法所称粮食转化,是指以粮食作为原料,用于工业生产以及酿造、饲料、养殖等用途的经营行为。
@#@第四十一条大豆、油料、食用植物油的加工、转化、销售、储存、运输、进出口等经营活动,适用本办法除第六条至第十二条以外的规定。
@#@第四十二条本办法自2009年5月1日起施行。
@#@,";i:
9;s:
10628:
"复杂模型机组成原理@#@摘要@#@随着科技的日益发展,计算机行业成长迅速,为了更好的使用计算机,了解它的运行过程至关重要。
@#@本课程设计利用EL-JY-II型计算机组成原理实验系统以及若干排线,连线设计完成了一个复杂模型机的组成,模拟计算机的运行过程。
@#@课程设计中构造了一个指令系统,实现了比较完整的模型机功能。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@计算机模型机指令@#@目录@#@第1章绪论1@#@1.1设计目的1@#@1.2设计意义1@#@1.3课程设计的主要内容和要求1@#@1.4实验的环境1@#@第2章系统设计与实现2@#@2.1模型机结构框图2@#@2.2工作原理3@#@2.2.1数据格式3@#@2.2.2指令格式3@#@2.2.3指令系统5@#@2.2.4设计微代码6@#@2.2.5实验微代码8@#@2.3程序代码9@#@2.4实验内容介绍10@#@2.5系统实现步骤10@#@2.6测试用例13@#@2.7硬件连线图14@#@第3章总结15@#@参考文献16@#@第1章绪论@#@1.1课程设计的背景和意义@#@1.1.1课程设计的目的@#@综合运用运算器、控制器、存储器、输入输出系统、总线等部件和辅助电路,完成一个较完整的模型计算机设计和实现(包括硬件和软件)。
@#@@#@1.1.2课程设计的意义@#@通过课程设计对计算机组成和系统结构的基础知识进行全面的掌握,培养独立分析、研究、开发和综合设计能力。
@#@@#@1.2课程设计环境与设备@#@利用EL-JY-II型计算机组成与系统结构实验系统。
@#@@#@系统采用“基板+扩展板(CPU板)”形式;@#@系统公共部分如数据输入/输出和显示、单片机控制、与PC机通讯等电路放置在基板上,微程序控制器、运算器、各种寄存器、译码器等电路放置在扩展板上。
@#@@#@1.3课程设计地点@#@图书馆五楼嵌入式实验室@#@ @#@@#@第2章指令系统概述@#@本系统共有十四条基本指令,其中算术逻辑指令8条,访问内存指令和程序控制指令4条,输入输出指令2条。
@#@如表2-1所示:
@#@@#@表2-1微指令表@#@汇编符号@#@指令的格式@#@功能@#@MOVrd,rs@#@ADDrd,rs@#@SUBrd,rs@#@INCrd@#@ANDrd,rs@#@NOTrd@#@RORrd@#@ROLrd@#@ @#@@#@rs→rd@#@rs+rd→rd@#@rd-rs→rd@#@rd+1→rd@#@rs∧rd→rd@#@对rd求反@#@rd循环右移@#@rd循环左移@#@MOV[D],rd@#@MOVrd,[D]@#@ @#@@#@rd→[D]@#@[D]→rd@#@MOVrd,D@#@JMPD@#@ @#@@#@D→rd@#@D→PC@#@INrd,KIN@#@OUTDISP,rd@#@ @#@@#@KIN→rd@#@rd→DISP@#@ @#@@#@第3章微指令代码@#@3.1微代码设计@#@3.1.1存储器读操作(MRD)@#@拨动清零开关CLR对地址、指令寄存器清零后,指令译码输入CA1、CA2为“00”时,按“单步”键,可对RAM连续读操作。
@#@@#@3.1.2存储器写操作(MWE)@#@拨动清零开关CLR对地址、指令寄存器清零后,指令译码输入CA1、CA2为“10”时,按“单步”键,可对RAM连续写操作。
@#@@#@3.1.3启动程序(RUN)@#@拨动清零开关CLR对地址、指令寄存器清零后,指令译码输入CA1、CA2为“11”时,按“单步”键,即可转入到第01号“取指”微指令,启动程序运行。
@#@@#@本系统设计的微程序字长共24位,其控制位顺序如表3-1所示:
@#@@#@表3-1微代码控制位顺序表@#@24@#@23@#@22@#@21@#@20@#@19@#@18@#@17@#@16@#@151413@#@121110@#@987@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@S3@#@S2@#@S1@#@S0@#@M@#@Cn@#@WE@#@1A@#@1B@#@F1@#@F2@#@F3@#@uA5@#@uA4@#@uA3@#@uA2@#@uA1@#@uA0@#@F1、F2、F3三个字段的编码方案如表3-2所示:
@#@@#@表3-2编码方案表@#@F1字段@#@F2字段@#@F3字段@#@151413@#@选择@#@121110@#@选择@#@987@#@选择@#@000@#@LDRi@#@000@#@RAG@#@000@#@P1@#@001@#@LOAD@#@001@#@ALU-G@#@001@#@AR@#@010@#@LDR2@#@010@#@RCG@#@010@#@P3@#@011@#@自定义@#@011@#@自定义@#@011@#@自定义@#@100@#@LDR1@#@100@#@RBG@#@100@#@P2@#@101@#@LAR@#@101@#@PC-G@#@101@#@LPC@#@110@#@LDIR@#@110@#@299-G@#@110@#@P4@#@111@#@无操作@#@111@#@无操作@#@111@#@无操作@#@微程序流程图如下图所示。
@#@@#@ @#@@#@图3-1微程序流程图@#@第4章实验微代码@#@实验微代码如表4-1所示:
@#@@#@表4-1微代码表@#@微地址(8进制)@#@微地址(2进制)@#@微代码(16进制)@#@00@#@000000@#@007F88@#@01@#@000001@#@005B42@#@02@#@000010@#@016FFD@#@06@#@000110@#@015FE5@#@07@#@000111@#@015FE5@#@10@#@001000@#@005B4A@#@11@#@001001@#@005B4C@#@12@#@001010@#@014FFB@#@13@#@001011@#@007FC1@#@14@#@001100@#@01CFFC@#@20@#@010000@#@005B65@#@22@#@010010@#@005B47@#@23@#@010011@#@005B46@#@24@#@010100@#@007F15@#@25@#@010101@#@02F5C1@#@27@#@010111@#@018FC1@#@30@#@011000@#@0001C1@#@31@#@011001@#@0041EA@#@32@#@011010@#@0041EC@#@33@#@011011@#@0041F2@#@34@#@011100@#@0041F3@#@35@#@011101@#@0041F6@#@36@#@011110@#@3071F7@#@37@#@011111@#@3001F9@#@40@#@100000@#@0379C1@#@41@#@100001@#@010FC1@#@42@#@100010@#@011FC4@#@45@#@100101@#@007F20@#@52@#@101010@#@0029EB@#@53@#@101011@#@9403C1@#@54@#@101100@#@0029ED@#@55@#@101101@#@6003C1@#@62@#@110010@#@0003C1@#@63@#@110011@#@0025F5@#@65@#@110101@#@B803C1@#@66@#@110110@#@0C03C1@#@67@#@110111@#@207DF8@#@70@#@111000@#@000DC1@#@71@#@111001@#@107DFA@#@72@#@111010@#@000DC1@#@73@#@111011@#@06F3C8@#@74@#@111100@#@FF73C9@#@75@#@111101@#@016E10@#@ @#@@#@第5章程序代码@#@本次课设机器指令如下表5-1所示:
@#@@#@表5-1机器指令@#@地址(十六进制)@#@机器指令(十六进制)@#@助记符@#@说明@#@00H@#@01H@#@02H@#@03H@#@04H@#@05H@#@06H@#@07H@#@08H@#@09H@#@0AH@#@0048H@#@0049H@#@00F0H@#@00E5H@#@0094H@#@00B0H@#@00D0H@#@0082H@#@0046H@#@0008H@#@0000H@#@INAx,KIN@#@INBx,KIN@#@ROLAx@#@RORBx@#@ADDAx,Bx@#@INCAx@#@NOTAx@#@MOVCx,Ax@#@OUTDISP,Cx@#@JMP0000H@#@输入Ax@#@输入Bx@#@Ax循环左移@#@Bx循环左移@#@Ax+Bx→Ax@#@Ax+1→Ax@#@Ax取反@#@Ax→Cx@#@Cx→LED@#@0000H→PC@#@ @#@@#@第6章课程设计内容@#@系统完成计算及验证实验结果:
@#@@#@计算公式:
@#@Cx=NOT(2Ax+BX/2+1)。
@#@@#@观察结果值与实验输出值是否相等。
@#@@#@ @#@@#@第7章系统实现步骤@#@系统在联机方式下进行。
@#@@#@步骤如下:
@#@@#@
(1)连接硬件系统,电路如图7-1所示。
@#@@#@ @#@@#@图7-1硬件连线图@#@
(2)启动实验联机软件,打开实验课题菜单,选中实验课题,打开实验课题参数对话窗口。
@#@@#@微指令操作:
@#@@#@写:
@#@在编辑框中输入微指令程序(格式:
@#@两位八进制微地址+空格+六位十六进制微代码),按“保存”按钮,将微程序代码保存在一给定文件(*.MSM)中;@#@按“打开”按钮,打开已有的微程序文件,并显示在编辑框中;@#@将实验箱上的K4K3K2K1拨到写状态即K1off、K2on、K3off、K4off,其中K1、K2、K3在微程序控制电路,K4在24位微代码输入及显示电路上,然后按"@#@写入"@#@按钮,微程序写入控制存储器电路。
@#@@#@读:
@#@将实验箱上的K4K3K2K1拨到写状态即K1off、K2on、K3off、K4off,在“读出微地址”栏中填入两位八进制地址,按“读出”按钮,则相应的微代码显示在“读出微代码”栏中。
@#@@#@微指令操作界面如图7-2所示。
@#@@#@图7-2微指令操作@#@打开实验课题参数对话窗口:
@#@机器指令操作。
@#@@#@写:
@#@在编辑框中输入实验用的机器指令程序(格式:
@#@两位十六进制地址+空格+2位或4位十六进制代码),按“保存”按钮,将机器指令程序代码保存在一给定文件(*.ASM)中;@#@按“打开”按钮,打开已有的机器指令程序文件,并显示在编辑框中;@#@将实验箱上的K4K3K2K1拨到运行状态即K1on、K2off、K3on、K4off,拨动“CLR”开关对地址和微地址清零,将表13中的数据以图4形式写入,然后按“写入”按钮,机器指令写入存储器电路。
@#@@#@读:
@#@将实验箱上的K4K3K2K1拨到运行状态即K1on、K2off、K3on、K4off,在“读出指令地址”栏中填入两位十六进制地址,拨动“CLR”开关对地址和微地址清零,然后按“读出”按钮,则相应的指令代码显示在“读出指令代码”栏中。
@#@@#@(3)运行程序@#@单步:
@#@在运行状态前提下,选择操作-单步,然后拨动“CLR”开关对地址和微地址清零,然后每按一次"@#@单步"@#@按钮,执行一条微指令。
@#@可从实验箱的指示灯和显示LED观察单步运行的结果。
@#@@#@连续:
@#@在运行状态前提下,选择操作-连续,先拨动“CLR”开关对地址和微地址清零,然后按"@#@连续"@#@按钮,可连续执行程序。
@#@可从实验箱的指示灯和显示LED观察连续运行的结果。
@#@@#@停止:
@#@在连续运行程序过程中,可按"@#@停止”按钮暂停程序的执行。
@#@此时地址和微地址并不复位,仍可以从暂停处单步或连续执行。
@#@@#@ @#@@#@机器指令操作界面如图7-3,7-4所示:
@#@@#@ @#@@#@总结@#@通过本次课程设计,我系统的了解了模型机的运行过程。
@#@首先把微指令代码写入空存中,再将机器指令写入内存中,从而完成了所设计的计算公式。
@#@@#@设计实验中遇到了很多困难,比如实验器材连接不到计算机上,设计的机器指令不能正常的运行,运行的结果和期望值不一样等。
@#@对于联机,排除机器问题后,一种是我们操作不当,另一种是选择接口错误;@#@对于机器指令不能正常运行,排除机器问题后,是连线中出了差错,特别是该短接的没有短接,例如GUI的短接等;@#@对于运行结果和期望值不一样,一部分因为有些机器不能运行所有的算数逻辑指令,例如减法指令等,另一部分是没有考虑机器能否有存储记忆功能。
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]季福坤.计算机组织与系统结构.北京:
@#@中国水利水电出版社,2010@#@[2]白中英.计算机组织与结构.北京:
@#@科学出版社,2003@#@[3]唐硕飞.计算机组成原理.北京:
@#@高等教育出版社,2002@#@[4]蒋本珊.计算机组成原理.北京:
@#@清华大学出版社,2004@#@ @#@@#@指导教师评语及设计成绩@#@评语@#@ @#@@#@ @#@@#@课程设计成绩:
@#@@#@@#@指导教师:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@";i:
10;s:
27894:
"改革开放30年公益广告主题研究@#@改革开放30年公益广告主题研究@#@一、背景介绍@#@现代意义上的公益广告产生于20世纪40年代的美国,在二战期间,美国著名广告人詹姆斯.扬提出了“广告的使命在于促进公众之利益,作为一种强有力的传播方式,广告可以帮助重建人们对商业及其赖以生存的经济制度的尊重”的全新广告理念,这也是最早的关于公益广告的理念。
@#@二战后,美国的“美国广告机构”(Th。
@#@Advert1SingCouncil)提出了一个指导原则:
@#@向这个国家所面临的诸多问题宣战,只要广告能够提供帮助。
@#@因此,公益广告从诞生之日起,就与社会公益事业结下了“使命关系”,在社会发展中起到了重要作用。
@#@@#@我国的广告业起步较晚,公益广告事业则更为落后。
@#@自恢复广告事业以来,商业性无容置疑的占据了广告业的主导地位,公益广告在很长一段时间里根本无从进入公众视野,直到1986年贵阳电视台的“节约用水”广告和1987年中央电视台的《广而告之》栏目的开播,才有了我国广播电视公益广告事业的滥觞。
@#@从1996年起,公益广告开始为高层所关注,在国家工商行政管理局的主持下,每年都举办了主题公益广告活动。
@#@进入新世纪以后,我国公益广告事业步入了初步繁荣时期,并保持强劲的发展势头,逐步走上经常化和长期化发展的道路。
@#@@#@在我国广告业发展初期,社会对公益广告认知首先是一种无偿广告,广播和电视媒体是最早涉足这一广告领域的先行者,在改革开放初期的十年间,我国公益广告已经出现,并有所发展。
@#@早在1978年,公益广告就开始出现在电视屏幕上,中央电视台已经播出类似今天公益广告的节目,八十年代初期,广东电视台还曾以“立此存照”为题,播出过公益广告,遗憾的是这些节目都如昙花一现,没有造成太大的社会影响,由于年代久远,已经无从考证它的具体特征,但是它们确实为公益广告发展开了先河。
@#@@#@1982年国务院和工商行政管理总局发布的《广告管理暂行条例》及《实施细则》中首次提到了“要正确发挥广告……为建设社会主义精神文明服务”的要求,正式为公益广告的发展开辟空间。
@#@直到1987年,《中国广告年鉴》数据统计表明,当年各种电视广告所在比例中,公益广告已有了0.4%的份额,也正是这微不足道的0.4%,才有了日后中国公益广告事业的大发展。
@#@纵观改革开放的前十年,公益广告虽然还呈星星之火状,但是从这些火种中我们依稀可见燎原的态势。
@#@@#@1987年10月26日《广而告之》在中央电视台第一套节目中开播,在中国公益广告史上开创了划时代的意义。
@#@这是中国公益广告史上第一个电视公益广告栏目,《广而告之》的问世,给观众带来的绝不仅仅是一个电视栏目,它为中国公益广告事业的发展有着重要贡献。
@#@首先,在观众和人才两方面为以后中国公益广告事业的大发展奠定了基础,由于中央台的地位和影响力,该栏目为我国的大众传媒和广告行业树立了一个榜样,从而带动它们积极投身于公益广告事业;@#@其次,《广而告之》的出现最终深刻地影响了中国广告业最高领导层关于开展全国性公益广告活动的决策,它是1996年“中华好风尚”主题公益广告月活动的先声;@#@最后,正是《广而告之》,使得中国的公益广告活动一跃而成为具有一定目标、规模和系统的经营性活动,它是中国公益广告事业史发韧的开端,改革开放十年后,我国广告业终于开始了公益广告的扬帆起航。
@#@@#@在改革开放以后的三十年间,我国广播电视公益广告发展大致经历了以下四个阶段:
@#@@#@第一阶段,起步期,从1978年到1985年间的公益广告萌芽期,随着中国广告事业的恢复和发展,一些地方电视台也陆续开辟栏目进行公益性的宣传活动。
@#@这一时期的公益广告活动绝大多数是由政府及其相关部门发起组织的,使用的传播媒介主要是一些户外媒体或平面媒体,而通过电视媒体进行公益广告宣传还是少数。
@#@同时,这些公益广告活动体现出较强的意识形态属性。
@#@尽管这一时期电视媒体所进行的公益性宣传还不是严格意义上的电视公益广告,但它确实已经具备了电视公益广告的某些特征,因此,可以把这段时期看作是中国电视公益广告的孕育期。
@#@@#@第二阶段,发展期,从1986年至1993年,1986年贵阳电视台《节约用水》公益广告标志着中国现代意义上的公益广告的诞生。
@#@1987年10月26日,中央电视台《广而告之》正式打开了公益广告发展史,公益广告从此逐渐深入人心。
@#@《广而告之》栏目依靠中央电视台的强势地位和全国性覆盖面,在全社会产生了广泛的影响力,取得了良好的社会效应,其他许多省市电视台也设立了公益广告栏目,各类电视公益广告栏目如雨后春笋般地涌现出来。
@#@截至1995年11月,全国已有27家省级电视台和计划单列电视台拥有了类似栏目。
@#@电视公益广告的专业化水平提高,媒体刊播公益广告的自觉性也大大增强。
@#@@#@第三阶段,成长期,从1994年至2000年,是中国电视公益广告的成长期。
@#@在这段关键时期,中国电视公益广告的发展呈现出主体多元化、主题系列化、组织规模化、融资多样化、刊播标准化、研讨经常化等六个特点。
@#@这一时期电视公益广告活动的参与主体呈现多元化的趋势,除了政府和电视媒体之外,还包括企业、广告公司、社会团体等。
@#@尤其是每年的年度公益广告活动紧扣社会热点,每年都会有一个或一个以上相对集中的重大主题,如《中华好风尚》系列、《自强创辉煌》系列、《下岗再就业》系列、《知识改变命运》系列、《树立新风尚迈向新世纪》系列等。
@#@这些系列电视公益广告播出之后,引起了社会的广泛关注,产生了较好的社会效果。
@#@@#@第四阶段,繁荣期,从2001年至今中国电视公益广告步入一个政府主导下的有计划、有组织的全方位的快速发展阶段。
@#@政府和相关部门的组织管理力度加强。
@#@由于电视公益广告对于塑造和提升企业形象具有重要作用,因此也吸引着越来越多的企业参与到电视公益广告事业中,成为电视公益广告的热心支持者和赞助商,出现了“媒体搭台,企业唱戏”的局面。
@#@进入2008年,随着奥运会的即将到来,中央文明办和中央电视台联合举办了“迎奥运,讲文明,树新风”公益广告活动,我国的公益广告迎上一个崭新的台阶。
@#@@#@二、研究结果@#@1、本研究的对象是我国广播电视公益广告主题,研究范围是改革开放30年来我国的广播电视公益广告的发展历程。
@#@研究分析的公益广告,样本来源于1982年至2008年的中国公益广告。
@#@@#@2、广播电视公益广告主题分布@#@统计结果表明,二十多年来我国公益广告主题分布上,公共道德规范类公益广告占据最大的比重,达到24.20%,说明我国广播电视公益广告从诞生那天起,基本上就是以宣传社会道德、构建文明社会为主;@#@在自然环境问题和关爱生命主题方面,二者分别有16.44%和13.01%的份额,位居第二三位,这类主题公益广告在发达国家有着重要地位,而我国也给予了较多关注,说明我国的广播电视公益广告是具有普遍性的;@#@而比较有中国特色的是,我国的公益广告中,社会热点话题和政治政策宣传类主题较多,达到了8.9既和14.16%的比例,这也是我国公益广告的一个鲜明特点;@#@最后,我们的公益广告对社会公益事业关注不够,只有3.20%的广播电视公益广告主题是推广社会公益事业,这种现象说明了公益事业在公益广告中处于缺失的地位(见图3.1)。
@#@@#@ @#@@#@3、广播电视公益广告主题变化趋势@#@统计结果表明,从整体上看,我国广播电视公益广告主题变动幅度很大,基本没有规律可寻,其中自然环境问题、公共道德规范、关爱生命健康和其他公益事业四类主题变化的趋势相对较小一些(如图3.2.1),前两个主题每年占所有主题的比例基本上平均保持在10%至30%之间,关爱生命健康类主题的比例则平均10%至20%左右,而其他公益事业主题虽然没有大的波动,但是这类主题显然一直没有受到重视,平均每年的份额不足5%。
@#@自然环境问题是当今世界的头号公共问题,在我国现阶段的经济增长模式下,环境问题尤其明显,因此这类选题也长期受到关注;@#@随着经济发展水平的上升,个人的价值重要性会越来越凸显出来,关爱生命、关注个体的健康主题在近些年一直增加,正是反映了这种潮流;@#@公共道德问题之所以长期占据公益广告的头条也是和我国社会现状分不开的,社会变革所带来的价值观的巨大变化,以及种种社会问题,使我们面临着重建社会主义道德体系的严峻局面,社会文明和谐也是我国发展的首要目标。
@#@@#@余下四类主题变化波动较大(如图3.2.2),社会热点类主题比例在前几年一直大幅增加,2000年达到最高的24%,之后又急剧下降,到2004年后的只有5%;@#@公共价值取向主题在1997年曾高达3既的比例,到2000年和2004年后却不足5%;@#@政治政策宣传和科学教育事业主题虽然没有在高峰出现后一直下降,但这两类主题比例很不稳定,都曾有超过25%比例的年份,同样也有不足5%的时候,年度间起伏较大,是这几个主题的共同特点。
@#@政治政策宣传和公共价值取向等在2000年前比例较大,和当时的社会背景有着密切的关系,1997年到2000间我国发生了许多国家重大政治事件:
@#@香港回归、三峡大坝截流、十五大的召开、抗洪救灾、澳门回归等标志中华民族伟大复兴的开始,因此公益广告在这一时期以政治政策宣传居多,它们不但配合了国家政治的宣传,而且也大大增强了民族凝聚力,很多公益广告正是这段时间国民精神的写照。
@#@另外,随着我国经济体制改革的深入,下岗问题开始出现,成为社会热点问题,为了配合营造社会舆论,众多鼓励下岗再就业的大量的自强、奋斗实现自我的价值取向广告,它们诞生也是契合了时代背景,同时这些相关社会热点的公益广告也应运而生,而进入新世纪后,随着社会环境变化,热点问题开始转移,许多类似主题的广告比例锐减。
@#@@#@4、不同时期广播电视公益广告主题分布@#@5、广播电视媒体不同公益广告主题分布@#@媒体的投放是公益广告获得效果的关键,根据倪宁所做的中国公益广告受@#@众调查分析结果表明,(如图3.4.1)我国公众有85.8%的人认为电视是公益广@#@告投放的最佳媒体,在受众当中广播媒体和报纸、杂志、网络等地位相当,@#@远没有电视影响力大,这说明电视作为公众接收信息的主要媒体,在公益广告@#@投放及表现形式上比其他媒体更有优势。
@#@@#@三、综合讨论@#@1、我国公益广告主题发展的特点@#@根据内容分析结果,分析我国广播电视公益广告主题的变迁历程,我们会发现我国公益广告在选题上特点比较鲜明,每年的主题分布也比较集中,和社会发展变化紧密联系,结合我国自身的国情特点,可以将我国公益广告主题发展变化中的特点总结如下:
@#@@#@第一,选题具有一定的共性,那些关乎人类生存命运和共有的社会问题都会引起各国公益广告的关注,我国也不例外,对比国外公益广告选题,在自然保护,环境污染,资源有限等自然环境问题上;@#@远离毒品,防止艾滋,交通安全等关爱生命问题上;@#@献血,骨髓移植,疫苗等公益事业上;@#@这些国外普遍关注的选题在我国都占有一定的比例,说明公益广告实际上是人类共通的语言,无论国籍、肤色,公益广告都能挖掘出人性至善至纯的共通点,我国广播电视公益广告和世界各国一样,也是为了改变人类的命运,创造更美好的生存空间为出发点,有着共同的永恒的公益广告主题。
@#@@#@第二,公共道德规范是改革开放以来我国公益广告的最重要的主题,这说明规范社会公德与建设精神文明,是我国公益广告的一直以来的首要任务,社会背景决定了我国现阶段社会公共道德问题要占据主要地位,我国处于社会主义初级阶段,社会文明程度还有待完善,改革开放后剧烈的社会变革也带来了价值观的巨大变化,以及种种社会问题,使我们面临着重建社会主义道德体系的严峻局面,建设社会主义文明一直是媒体的重要职责,公益广告自然成为媒体舆论宣传的一个有力工具。
@#@@#@第三,选题一般比较宏观,这一特点在1996年后尤其突出。
@#@在此前提下,公益广告主题多是一些涉及国计民生的长远利益、民族精神、国家前途、爱党爱国等重大命题,公益广告活动成为政府宣传和教育的重要手段之一,这种特点在一定的时期内,积极地配合了党和政府的中心工作,起到了良好的宣传效成了颇具中国特色的“大公益广告”战略思想。
@#@@#@第四,紧密联系社会热点是我国公益广告又一重要特征,我国公益广告在主题的选择上往往比较宏大,并且密切结合当时时代背景,这和国家政府部门对公益广告的主导是分不开的,从改革开放以来国家主导的年度大型公益广告活动大力推动了我国公益广告事业的发展,同时也为我国大部分公益广告限定了选题的方向,这些方向都和当时社会热点有关,如1997年的“自强创辉煌”,1998年的万众一心的抗洪精神,2003年的“众志成城,抗击非典”,2007年的“迎奥运讲文明树新风”等等,都是社会热点问题直接或间接的反映。
@#@@#@第五,主题选择范围在一直扩大,进入新世纪以后,随着社会生活的不断丰富,新的社会问题也在不断地增加,中国公益广告的选题范围也随之拓展,企业和广告公司的加入给公益广告事业增添了动力,也开阔了视野,许多以前不受关注选题,如关注弱势群体,少年儿童教育,毒品问题,打击盗版,网络健康等主题的公益广告出现在了媒体上,既体现了公益广告的社会人文精神,又丰富了公益广告的内涵。
@#@@#@2、我国公益广告主题发展的问题@#@对公益广告主题的发展进行评价,我们可以发现我国公益广告主题发展中的现存问题,在以后我国广播电视公益广告主题发展过程中,这些问题或许还会存在。
@#@@#@第一,公益广告主题阶段性强,选题集中,这样就造成公益广告在某一时期千篇一律,之后这些主题又会消失很长时间,主题波动较大,没有规律性,其背后是我国公益广告主题选择机制的不健全,也是我国举国公益广告体制的问题之一,国家大型公益广告活动主题一出台,立即就有大量应景公益广告作品制作出来,缺乏相应规划和长远的计划,我国公益广告还处于初级的阶段。
@#@@#@第二,我国公益广告选题相对单一,类似“弘扬民族精神”、“自强不息创辉煌”、“思想道德建设”等占据比重较大,在这样的主题选择背景下,容易出现一些空泛说教式的公益广告作品,对比国外公益广告发达的国家,我国公益广告缺少平实的从受众角度出发的作品,单一的主题类型,也不利于创意人员发挥才智,创作出受众乐于接受的优秀公益广告作品。
@#@@#@第三,我国公益广告媒体间的差别不够明显,广播与电视间公益广告主题差异不大,电视媒体无疑是改革开放以来最为强势的,而进入新世纪以来,广播媒体随着私人汽车的增多又焕发了活力,电视和广播各有特点,电视的表现力和感染力更强,视听兼备,而广播干扰较少,受众明确,接收程度更高,也更加灵活,如果不同媒体的公益广告结合自身的特点,制作和播放不同主题和类型的公益广告作品,从公益广告可以达到更好的传播效果。
@#@@#@第四,公益广告选题的区域性特征并不显著,由于举国公益广告体制,1996年后,我国各个媒体无论中央还是地方,公益广告都是配合大型公益广告活动的方式确定公益广告主题,地方媒体或者广告公司也是从当年的公益广告活动主题出发,创作公益广告作品,因此,我国公益广告选题中,另外一个不足就是,对待地区性特有的社会公益问题上广告并没有给予太多的关注。
@#@@#@综合而言,我国公益广告主题更多是在规范社会公德与建设精神文明的领域,在功能上,舆论宣传的特征也比较明显,公益广告在解决社会公共事务领域问题作用就相对有限,这是我国公益广告主题现存的主要问题。
@#@改革开放后中国公益广告主题的演变,在某种意义上,代表的是中国广告以及中国时代变迁的足迹。
@#@@#@四、展望与思考@#@5.1建立中国公益广告主题发展之路@#@中国公益广告事业伴随改革开放走过了30年,从目前对主题的研究和机制的特点来看,毫无疑问,我们的公益广告还处于初级阶段。
@#@没有专门的行业管理机构,没有常态的选题、运作以及播放体系,针对这30年公益广告的发展状况,业内有两种基本的观点:
@#@@#@第一种观点,中国公益广告获得了长足发展,正面居多。
@#@如广而告之广告公司的创意总监俞伟祖认为,目前国内的公益广告无论是制作环境还是媒体播出投放环境都有了很大发展,一方面是国家政策法规规定各电视媒体的广告播出时间中要留有一定比例的时间用于公益广告的播出;@#@另一方面随着中国国民经济的快速发展,国民自身素质的提高,公益广告越来越为社会所认可,好的公益作品甚至在社会中引起了强烈的反响和共鸣,这些都是好现象,这些就是公益的力量。
@#@公益广告从最初直白的大声疾呼,到如今的有着深刻内涵,制作精良的公益广告,其间也反映了我国公益广告体制各方面的进步。
@#@@#@第二种观点则认为,我国公益广告资金落后,机制很不健全,亟待改革和发展。
@#@我国公益广告起步较晚,与国外相比,政府主导推动的力量更大一些,虽然国家大型公益广告活动的推动使公益广告进入了大众视野,但是由于公益广告拍摄资金的缺乏,我们媒体上能看到的多种多样的主题的公益广告始终有限,伴随着改革开放获得巨大发展的是我国企业,甚至很多以牺牲资源来换取自己高速增长的企业。
@#@随着企业规模的扩大,很多企业开始意识到了公益广告对改善企业形象的作用,但我国公益广告仍然没有形成常态的发展模式,不被重视是中国公益广告的现状。
@#@@#@其实这两种观点都有一定道理,但是对我国的公益广告事业不能只看到简单一面就得出结论,无论如何,目前我国公益广告事业比起发达国家来相对落后是事实,探索适合我国国情的公益广告选题机制也就势在必行,在发展过程中如何借鉴国际上公益广告选题发展运作的先进经验,成为了当前需要迫切解决的问题。
@#@@#@5.2.1整合传播下的公益广告@#@当今,新媒体发展日新月异,网络已经成为大众经常接触和使用的媒体,3G的正式开通又使手机电视变为现实,媒体更加细分,整合传播已成为一个基本趋势。
@#@我国公益广告也是如此,综合性、立体化的传播是潮流所在,因此尽快建立我国的公益广告管理机构,以整合营销传播的理论为指导,统筹安排,增加公益广告的宣传力度,保持“一种声音,一种面目”,获得最大程度的社会认知是我国公益广告的发展方向。
@#@@#@(l)强化电视媒体的舆论引导优势@#@目前,电视媒体在大众传播中的舆论引导领袖地位还未改变,尤其是像央视这样的强势国家媒体,具有其他媒体不能比拟的品牌优势和信源的高可信度,长期以来,电视是我国公益广告宣传最重要的媒介形式,未来这种优势要继续发扬,进一步强化电视媒介的公益意识,制作精良的公益广告作品,开创专门的公益专栏或节目,对商业广告与公益广告的播出进行合理的量化控制,开辟公益广告固定时段,广泛介入公益广告宣传的“造势”活动。
@#@配合多种方式的公益广告融资和宣传活动,利用新闻报道的形式,进行多角度、延续性的事前、事中、事后报道,发挥媒介在舆论引导中的造势作用,唤起整个社会对公益广告活动的关注与大力支持。
@#@@#@
(2)公益广告与网络媒体结合的出路@#@在传统环境下,公益广告通过广播、电视的传播,媒体之间公益广告主题和内容没有太大的变化,这些传播方式起到的效果其实没有太大的差别,并且它实际到达的人群大约占受众总人数的30%。
@#@但是网络媒体的高速发展改变了这一现状,互联网和互动媒体则给公益广告主题的延伸提供了更大的空间和更有效的传播途径,使得与受众的深度沟通成为可能,而且网络媒体受众的参与程度和价格优势都比较明显,这就给民间公益机构提够了更多可能,网络媒体也乐意为公益广告提供空间。
@#@因此,笔者认为网络媒体和公益广告的结合,是我国公益广告发展的一个重要突破口所在,公益广告是否会随着网络出现更多的机会,时间会给出我们答案。
@#@@#@(3)公益广告线上和线下的整合@#@现在,公益广告不仅要整合不同媒体的优势和劣势,对公益广告媒体进行组合运用,如广播、电视、报纸、路牌等发布同一公益广告,弥补单一媒体的不足,以达成观众最大程度的认知,线上和线下的整合也是必不可少。
@#@2005年10月由北京电视台策划的“粉红丝带乳腺癌防治运动”,2006年的由中华慈善总会,世界医药卫生理事会,中国宋庆龄基金会等多家公益机构联合参与的“全国公益倡议联盟行动”,2006年的全国妇联和国务院防止艾滋病工作委员会共同发起的关注孤儿万户爱心家庭公益行动等,这些公益活动都是结合多种媒体和多种传播方式,取得了良好的社会效果,这也意味着当下和未来线上、线下结合的公益活动将会更多的把公益关怀带到人们身边,公益活动的宗旨是发起以及唤醒大众的意识,更多的参与公益活动,所以线上和线下的整合也变成了一种趋势。
@#@@#@5.2.2企业参与下的公益广告@#@企业更多的参与到公益广告中去,是一个不可逆转的态势,有以下两方面的现象值得关注:
@#@@#@
(1)企业与媒体联手进行公益广告活动@#@企业可以置入或参与到媒体策划的活动当中,通过赞助、捐助等形式完成公益行为。
@#@今后,类似这种企业参与的各种公益广告行动会越来越多,已经有企业和媒体开始了一些尝试,如上海第一财经频道推出的一个高端访谈的节目,在开播一段时间后,媒体作为桥梁,使得一些想上学而上不起学的小孩得到这些采访对象的资助,媒体记录并且全程报道。
@#@这样以一个节目为依托和平台,汇聚企业或者社会各界的力量开展公益活动。
@#@@#@正是这些有益的尝试,预示着媒体首先开始寻求公益事业的突破,成为了当下的一支生力军。
@#@与西方国家渐进式的发展轨迹相比,在我国经济飞速发展的今天,孕育的诸多机遇.使公益事业的推进显现出多种可能。
@#@西方社会的公益广告体制是基于它们高度发达的市场体制以及特定的政治制度。
@#@由非营利组织来推动公益事业,是有深厚的背景因素的。
@#@中国目前的经济还处在上升阶段,市场体制还不完善,如果我们也要完全依靠非营利组织来引领公益广告,是不现实的。
@#@所以.在企业有大量公益动力的情况下,我国又没有相应的主管机构,接下来有可能出现的是百花齐放的局面。
@#@@#@
(2)企业进行公益宣传的动力不断增强@#@同日本的公益广告不出现企业名称或者标志不同,中国企业更多会选择商业的公益广告,这是现实。
@#@在社会长足发展过程中,必然会碰到各种各样的问题,贫富差距、环境遭到破坏、致命疾病的传播等等,这些都是我们无法回避的问题。
@#@现在我国很多企业越做越大,逐步走进国际市场。
@#@它们是第一批重新回头并检视自己行为的身体力行者。
@#@它们开始有能力并且把对社会的回报提上了议程。
@#@@#@北京奥运会的举行,也给企业提供了公益宣传的平台。
@#@很多企业把体育、公益、企业形象.与产品结合起来。
@#@如2007年获得莫比广告奖的统一方便面的《希望篇》公益广告,〔“7]通过这个广‘告,向受众传递企业在中国青基会设立了“统一千禧之爱公益基金”的信息。
@#@这是一个有益的尝试,也是对公益和体育精神的一种表达。
@#@当然,对公益广告的制作上,我们还没有建立起一种常态的机制来保障。
@#@国外的广告公司通常会有一到两家公益机构客户,这部分业务基本是不营利的,我们国家的广告公司还没有这方面的运作,有的只是项目式的短期合作。
@#@黄升民认为,中国的公益广告要得到长足的发展,必须发展商业的公益广告。
@#@这种@#@说法无论是否正确,但趋势已成事实,很难去改变,最为重要的我们应该确保此类公益广告不要失去它的本质。
@#@@#@中国广播电视公益广告事业走过的这二十多年间,取得了令人瞩目的成果,但是同商业广告的发展比起来我们不得不承认,目前我国的公益广告事业还处于相对比较落后的状态,整个社会对公益广告的认识有待加强,同时公益广告良好、稳定的运行机制尚未建立,没有专业的行业管理机构和常态的运作播放体系,使得整个行业还在探索阶段,但是我们深信随着公益广告的独特价值为社会所发现,中国公益广告事业必然拥有一个美好的明天。
@#@@#@";i:
11;s:
25734:
"1405下顺槽掘进作业规程@#@生字07—003@#@永城煤电集团@#@黔西金坡煤业有限责任公司@#@1405下顺槽掘进作业规程@#@ @#@@#@@#@施工单位:
@#@开拓一队@#@施工队长:
@#@李红兴@#@措施编制:
@#@王万德@#@编制日期:
@#@2007年2月28日@#@会审意见@#@生产科:
@#@@#@通风科:
@#@@#@机电科:
@#@@#@调度室:
@#@@#@安检科:
@#@@#@ @#@@#@总工程师:
@#@@#@ @#@@#@作业规程学习和考试记录@#@主持人:
@#@学习时间:
@#@学习地点:
@#@@#@考试时间:
@#@考试地点:
@#@@#@考试形式(口头提问,闭卷考试,开卷考试):
@#@@#@应该参加人数:
@#@实际参加人数:
@#@@#@作业规程考试成绩表@#@姓名@#@成绩@#@姓名@#@成绩@#@姓名@#@成绩@#@姓名@#@成绩@#@第一章工程概况@#@第一节概述@#@一、巷道名称@#@巷道名称:
@#@1405下顺槽@#@二、巷道掘进目的及巷道用途@#@巷道掘进的目的是为了形成1405工作面生产系统,满足1405采煤工作面回采时的通风、运输的需求@#@三、巷道设计长度及服务年限@#@巷道设计长度:
@#@340米@#@巷道的服务年限:
@#@至1405工作面回采结束@#@四、预计开、竣工时间@#@巷道自2007年3月1日开工,预计2007年9月下旬竣工。
@#@@#@第二节编写依据@#@一、地质说明书@#@1405工作面施工设计平面图@#@1405工作面掘进地质说明书。
@#@@#@二、煤矿安全规程及相关技术政策。
@#@@#@第二章地面相对位置及地质情况概述@#@第一节地面相对位置及邻近采区开采情况@#@水平名称@#@一水平@#@采区名称@#@一采区@#@地面标高(m)@#@+1567~+1720@#@井下标高(m)@#@+1430~+1450@#@地面的相对@#@位置及建筑物@#@1405工作面的上部地面为高低不平的山谷,标高为+1567m以上,无其它建筑物。
@#@@#@井下位置及对@#@地面设施的影响@#@1405工作面回采后,会增大上部的塌陷区范围和塌陷深度,不会影响地面建筑物。
@#@@#@邻近采区@#@开采情况@#@1405工作面上下部均为4煤已掘工作面,受邻近采区影响较大。
@#@@#@第二节地质及水文地质情况@#@一、煤层及围岩情况@#@四煤层:
@#@位于龙潭组上部,是区内主要可采煤层,厚0.95~2.44m,平均1.55m,均含夹矸一层,平均厚度0.27m。
@#@煤层层位稳定,厚度变化小,结构简单,属稳定型煤层。
@#@煤层大部分为碎块煤,中~细条带状结构,属半亮~半暗型、低硫、低中灰无烟煤。
@#@@#@顶板:
@#@该煤层直接顶板为粉砂岩、泥质粉砂岩。
@#@@#@底板:
@#@该煤层底板为泥岩。
@#@@#@下附:
@#@煤岩层综合柱状图@#@二、地质构造@#@根据施工设计平面图看该巷道地质构造较简单。
@#@@#@三、水文地质情况@#@龙潭组地层平均厚度130米,含水性较弱,以裂隙水为主,4煤层位于上部,长兴组灰岩层距4煤层顶34.62m;@#@茅口组灰岩距4煤层底90m,均有隔水层隔开。
@#@正常情况下,茅口组、长兴组岩溶水对矿井开采无影响,4煤层顶板含水,施工过程局部顶板有淋水。
@#@@#@四、瓦斯、煤层及煤质情况@#@瓦斯:
@#@该煤层瓦斯含量4.48~11.22ml/g.r,属高瓦斯突出煤层,煤层有突出危险性。
@#@煤尘无爆炸性。
@#@煤层不易自燃。
@#@@#@五、要求@#@1、施工过程中,瓦斯涌出量较大,应加强通风管理和瓦斯监测工作。
@#@ @#@2、施工过程中,应加强前方地质构造的钻探工作,施工中必须坚持“先探后掘,不探不掘,探20米进15米”的施工原则。
@#@@#@3、施工中必须按突出工作面进行管理。
@#@@#@4、通风部门必须制定防突措施,随本规程一并下发。
@#@@#@第三章巷道布置及支护说明@#@1405下顺槽沿煤层布置,巷道沿4煤层顶板掘进,巷道开口处为4煤。
@#@@#@附:
@#@巷道布置平面示意图@#@一、巷道断面及支护规格(巷道支护断面图见下页)@#@1、巷道支护形式为:
@#@采用锚网带支护,规格2.4m×@#@2.0m矩形断面,排距800mm;@#@@#@顶板破碎时采用架棚支护。
@#@@#@2、架棚支护采用矿用11#工字钢支护,规格2.45m×@#@2.2m梯形断面,棚距800mm。
@#@@#@二、支护方式@#@
(一)巷道开口@#@巷道开口时必须按要求搭设标准“双、暗”抬棚加强支护。
@#@@#@
(二)正常掘进@#@巷道支护采用锚网带及架棚支护,排距0.8米,放炮后必须及时进行支护,严禁空顶作业。
@#@@#@(三)临时支护@#@1)临时前探支护:
@#@锚网带支护段巷道采用两根戴帽顶柱(顶柱要求采用直径不小于180mm的圆木)进行临时支护;@#@架棚支护段巷道采用金属前探梁进行临时支护,前探梁使用两根长3.6m的矿用9#工字钢,每根前探梁使用三道金属卡子固定,前探梁与每架棚梁之间要背紧、背实。
@#@@#@2)放炮后,先进行敲帮问顶,将帮顶上的活煤(矸)用专用的长柄工具捣掉,然后再往前移前探梁并将工字钢棚梁架到前探梁上,梁上用背板背紧背实,接着再出煤(矸),架设棚腿并进行刹帮背顶。
@#@施工中严禁空顶作业。
@#@@#@3)架棚支护的巷道两帮距迎头10米范围内必须采用金属防倒棚装置,要求防倒棚装置必须安设在棚梁下200mm处,打紧打牢,并打成一条直线。
@#@@#@(四)特殊支护@#@遇到巷道片帮严重时,必须用竹笆、背板等将巷道两帮背严、背实。
@#@遇到顶板破碎,顶板局部冒落时,必须在棚梁上用优质方木搭成“Δ”或“#”形木垛接实顶板。
@#@@#@第四章施工工艺@#@一、开工准备@#@1)、备足钻眼工具如风钻、钎子及钻头等,接好风水管,保护好开口处各种管线、设备等。
@#@@#@2)、验收员划出巷道的中心线、轮廓线及炮眼位置。
@#@@#@3)、备足巷道支护所用的材料等。
@#@@#@二、钻眼@#@钻眼是煤巷施工的主要工序,钻眼质量的好坏直接影响巷道爆破成形质量和施工速度。
@#@@#@钻眼总的要求是:
@#@①定人、定眼位、定钻机。
@#@②钻眼要按光爆图表要求施工。
@#@③钻眼质量要求平、直、准。
@#@@#@钻眼的操作工序为钻眼前检查→敲帮问顶→延中心线→划轮廓线→定眼位→钻眼→吹炮眼→撤钻具。
@#@@#@①掏槽眼:
@#@布置在工作面中部煤层中,采用楔形掏槽,眼底应比其它炮眼深200mm。
@#@@#@②辅助眼:
@#@抵抗线选550~600mm,均匀布置在掏槽眼和周边眼之间,间距450~500mm。
@#@@#@③周边眼:
@#@抵抗线450mm,眼间距400~450mm,岩石部分布置在巷道轮廓线上,控制眼底偏出轮廓线以外50~100mm,对软岩层,周边眼布置在轮廓线内50~100mm,煤层部分周边眼布置在轮廓线内300mm,并根据实际爆破效果,予留好光爆层。
@#@@#@三、爆破@#@放炮工作是施工过程中的一个重要环节,是一项安全性强、技术性强、系统性强的安全管理过程,炸药使用三级煤矿乳化炸药,电雷管采用毫秒延期电雷管。
@#@每次爆破必须执行“一炮三检”和“三人联锁放炮制”。
@#@放炮工序划分为入井前的准备工作;@#@炸药、雷管的运送;@#@装药准备工作;@#@装药;@#@连线;@#@放炮;@#@验炮;@#@爆破器材退库8道工序,部分工序的要求如下:
@#@@#@1、入井前的准备工作@#@1)领取雷管箱并检查箱体、箱锁的完好情况,箱内不准有其他物品,雷管箱内隔板必须坚实且顶住上盖,不准使用活动隔板。
@#@@#@2)其他放炮准备工作由放炮员按要求准备。
@#@@#@2、炸药雷管的领、储、运@#@1)、领取炸药、电雷管@#@⑴检查专用炸药箱及锁的完好情况。
@#@@#@⑵放炮员凭合格证、四联单、手章申请领取炸药和电雷管。
@#@@#@⑶领取的炸药和电雷管的数量及品种,应按爆破说明书规定及当班进度而定。
@#@@#@⑷放炮员领到炸药和电雷管后必须检查其数量、型号、质量、编号。
@#@@#@⑸雷管检查后要及时将脚线末端扭结成短路。
@#@@#@⑹将炸药和电雷管分别装入专用箱内并上锁。
@#@@#@⑺放炮员向背药人员要回炸药箱的钥匙,并随身携带。
@#@@#@2)、运送炸药、电雷管@#@⑴运送电雷管只能由放炮员亲自运送,炸药可由放炮员或指派专人运送。
@#@专人运送炸药时,每人不得超过24kg。
@#@放炮员和背药人员应保持在10m以上的目视距离内,且放炮员在后。
@#@@#@⑵运送炸药和电雷管途中,不准逗留,也不得跑步前进。
@#@@#@⑶中途行走要避开电缆和金属导体。
@#@@#@3)、储存炸药、电雷管@#@⑴炸药和雷管箱必须放在顶板完好、无淋水的警戒线以外的安全地点,并且应尽量避开机电设备。
@#@@#@⑵雷管箱和炸药箱之间必须保持1米的距离,并摆放整齐。
@#@@#@⑶放炮员负责打扫炸药箱和雷管箱前后5米范围内的文明卫生。
@#@@#@⑷放炮器应由放炮员随身携带。
@#@@#@⑸装药以及连线等重要环节,放炮器应挂在附近,不准接近炸药和电雷管。
@#@@#@⑹放炮员不携带雷管期间,放炮器和瓦斯检查仪应放入箱内,在其它时间一律不准将放炮器放在雷管箱和炸药箱内。
@#@@#@3、装药准备工作@#@1)、敷设放炮母线@#@⑴从工作面向后敷设放炮母线,必须按规定使用“专用母线卡”,严禁放炮母线与带电体、导电体和大地等相接触。
@#@@#@⑵放炮母线不应与电缆挂在巷道的同一侧,如果必须挂在同一侧或跨越电缆时,放炮母线必须挂在电缆线下方,且相距不得小于300mm。
@#@@#@⑶条件允许时,放炮母线最好挂在巷道中间。
@#@@#@⑷放炮母线的最短敷设长度是在煤及半煤岩巷内,直线段100米,曲线段75米;@#@在全岩巷道内,直线段150米,曲线段100米;@#@上山巷道同岩巷;@#@下山巷道同煤巷。
@#@@#@⑸放炮母线末端必须使用专用“母线接头”,并保持扭结成短路,接头必须错开一定的距离。
@#@@#@2)、装配引药@#@⑴装配引药只能由放炮员一人操作,其他任何人员不能代替或帮助。
@#@@#@⑵装配引药要避开电气设备及导电体,更不准坐在炸药箱上,周围5米范围内严禁有其他闲杂人员。
@#@@#@⑶每次装配引药的数目不准超过该次放炮的炮眼个数,已装配好的引药要单独存放,不得同其他炸药、电雷管混放。
@#@@#@⑷有水的炮眼要使用抗水炸药或将炸药套上防水套。
@#@@#@⑸引药制作完后应将剩余炸药清点数目,妥善保存,并将炸药及电雷管及时放回各自的专用箱内并加锁。
@#@@#@3)、装药前的准备工作@#@放炮员将炸药、引药分别运送到装药地点。
@#@@#@4)、安全检查(由班组长进行)@#@⑴检查巷道放炮地点20m以内是否有矿车、煤、矸和其它物体等堵塞巷道断面1/3以上。
@#@@#@⑵检查巷道是否畅通;@#@检查水幕及阀门的完好情况;@#@检查风筒末端距工作面距离是否符合作业规程的规定;@#@检查工作面顶板的完好情况;@#@检查控顶距是否符合作业规程的规定;@#@检查前探梁是否正确使用;@#@检查防倒器是否按规定使用;@#@检查工作面是否全部停电。
@#@@#@⑶检查瓦斯探头、设备、工具等是否掩盖好或按规定距离撤离出工作面。
@#@@#@⑷检查所有人员是否撤到警戒线之外。
@#@@#@⑸检查工作面支架是否安全牢固,前探梁和防倒器是否正确使用,并进行敲帮问顶。
@#@@#@⑹检查炮泥、水炮泥的质量和数量,炮泥用料必须符合规定,松软合适,不得掺入煤岩粉。
@#@@#@⑺检查工作面是否有炮棍,严禁用塑料管或金属管作炮棍;@#@放炮员负责用炮棍逐个检查各炮眼的角度、深度等是否符合规定。
@#@@#@⑻瓦检员负责检查放炮地点20米范围内风流中的瓦斯浓度,并按规定填写“一炮三检”记录,记录内容包括检查时间和瓦斯浓度。
@#@@#@⑼若检查到瓦斯浓度达到1%时,严禁装药;@#@瓦斯浓度达到1.5%时,必须停止工作,撤出人员,切断电源,进行处理。
@#@@#@4、装药、封泥@#@⑴药卷的装填工作必须由放炮员一人亲自完成。
@#@@#@⑵工作面装药,一般允许熟悉爆破材料性能和有关规程规定的两人协助放炮员装药(一人观山,一人递炸药和炮泥),特殊情况最多不准超过4人(一人观山,一人扶梯,二人递炸药和炮泥)。
@#@同时,班组长、瓦检员必须在现场按三人连锁要求监督装药工作,也可担任装药助手。
@#@@#@⑶装药前,引药的电雷管脚线末端必须保证扭结成短路。
@#@@#@⑷必须采用正向装药,药卷的聚能穴必须朝向眼底,严禁使用垫药和盖药。
@#@@#@⑸一个炮眼内只准装入一个引药,严禁使用双引药。
@#@@#@⑹装填药卷时,严禁用猛力进行冲撞和捣实工作。
@#@@#@⑺严格按爆破说明书中的要求进行装药(遇特殊条件可适当增减装药量)。
@#@@#@⑻装药顺序,应先装上部炮眼、后装中部炮眼、再装下部炮眼,依次进行。
@#@@#@⑼装药时必须将药卷依次紧挨装入炮眼内。
@#@@#@⑽放炮员一手拉脚线,一手拿炮棍将装入眼口的药卷轻轻送入眼底。
@#@@#@⑾工作面有两个或两个以上自由面时,在煤层中最小抵抗线不得小于0.5m,在岩层中最小抵抗线不得小于0.3m,浅眼装药爆破大岩块时,最小抵抗线不得小于0.3m。
@#@@#@⑿有水的炮眼应使用抗水炸药或将药卷装入防水套内并系好口。
@#@@#@⒀仰角大的炮眼装药时,应将全部药卷一次送入眼口,然后再装一卷炮泥,随药卷一起推至眼底,用炮棍轻捣几下,以防药卷掉落。
@#@@#@⒁药卷装入后,先装1~2卷炮泥,然后再装水炮泥。
@#@@#@⒂不能装水炮泥的必须按规定履行审批手续。
@#@@#@⒃水炮泥外剩余的炮眼部分应用炮泥封满、填实。
@#@严禁用煤块或其它可燃性材料代替炮泥。
@#@@#@⒄炮眼封泥长度必须符合下列要求:
@#@①炮眼深度小于0.6m时,不得装药、爆破,特殊条件下,炮眼深度小于0.6m的浅孔爆破时,炮泥必须封满,且必须制定专项安全措施;@#@②炮眼深度为0.6~1m时,封泥长度不得小于炮眼深度的1/2;@#@③炮眼深度超过1m时,封泥长度不得小于0.5m;@#@④炮眼深度超过2.5m时,封泥长度不得小于1m;@#@⑤光面爆破时,周边光爆炮眼应用炮泥封实,且封泥长度不得小于0.3m;@#@⑥爆破大块岩石时,封泥长度不得小于0.3m,严禁放明炮、糊炮。
@#@@#@⒅装药后,雷管脚线必须悬空且扭结,盘好在眼口。
@#@@#@⒆放炮前后班组长必须安排专人在放炮地点附近20m范围内进行洒水灭尘。
@#@@#@5、连线@#@⑴ 脚线的连接工作,可由经专门培训的班组长协助放炮员进行。
@#@@#@⑵煤岩巷爆破都必须采用串联方法连接。
@#@@#@⑶连接顺序必须由一端开始向另一端进行。
@#@@#@⑷脚线与脚线,脚线与母线联接必须采用对头连接。
@#@@#@⑸接头有锈或污物时必须清除掉,且接头要错开,并用胶布包好。
@#@@#@⑹眼深大于脚线长度时,需延长脚线,且接头要错开,并用胶布包好。
@#@@#@⑺高瓦斯工作面各连线接头都必须使用绝缘胶布包严。
@#@@#@⑻连线后的所有接头都必须悬空。
@#@@#@⑼连线后最后两根脚线末端必须扭结成短路。
@#@@#@⑽瓦检员负责检查放炮地点附近20m范围内风流中的瓦斯浓度,并按规定内容填写一炮三检记录,记录内容应包括检查时间和瓦斯浓度等。
@#@@#@⑾若瓦斯浓度达到1%时,应停止放炮作业。
@#@@#@⑿若瓦斯浓度达到1.5%时,必须停止工作,撤出人员,切断电源,进行处理。
@#@@#@⒀每次放炮必须按“三人联锁放炮制”要求进行换牌。
@#@换牌顺序是“放炮员将警戒牌交给班组长,班组长将放炮命令牌交给瓦检员,瓦检员将放炮牌交给放炮员”。
@#@@#@⒁放炮员吹一声长哨撤出班组长、瓦检员。
@#@@#@⒂只准放炮员一人在工作面进行脚线与母线的连接工作。
@#@放炮时不准使用脚线作为连接线。
@#@@#@6、放炮(撤人、警戒)@#@⑴连好线后,放炮员应最后撤离工作面。
@#@@#@⑵放炮前应打开水幕。
@#@@#@⑶雷管箱,炸药箱都必须移到警戒线之外。
@#@@#@⑷撤人(警戒)距离,一般按第3项中的“母线敷设最短距离”的要求执行,若为防突工作面,则必须按照防突措施的要求执行。
@#@@#@⑸放炮员必须最后撤到放炮地点,并挂好警戒牌。
@#@@#@⑹班组长负责指派专人在可能进入放炮地点的所有通道上设置警戒。
@#@@#@⑺多处警戒必须设置联络员,每处警戒必须派两人同去,到位后,一人留下放警戒,另一人(联络员)返回通知班组长,响炮后联络员负责通知撤离警戒。
@#@@#@⑻各警戒地点都必须做到人、绳、牌“三保险”。
@#@@#@⑼警戒区内的一切人员必须撤到警戒线以外的安全地点。
@#@@#@⑽凡警戒设好后,任何人员不得以任何理由进入警戒区内。
@#@@#@7、验炮@#@
(1)炮响后一般停15分钟,待工作面炮烟吹过放炮地点后,再进入放炮地点验炮,若为防突工作面,则必须按照防突措施的要求执行。
@#@@#@
(2)瓦斯检查员负责检查放炮地点附近20米内风流中的瓦斯浓度,如瓦斯浓度达到1%时,不准用煤电钻打眼,并应立即组织处理。
@#@@#@(3)如瓦斯浓度达到1.5%以上时,应立即停止工作,撤出人员,切断电源,进行处理。
@#@@#@(4)检查工作面的通风、煤尘、顶板、瞎炮、残炮等情况,发现不安全因素,必须立即处理。
@#@@#@(5)如发现瞎炮,应立即组织人员,按以下规定处理:
@#@①处理瞎炮工作必须在班组长亲自指挥下进行;@#@②由于连线不良造成的瞎炮应重新连线放炮;@#@③重放不响的,在距拒爆炮眼0.3m以外另打与拒爆炮眼平行的新炮眼,重新装药起爆;@#@④严禁用镐刨或从炮眼中取出原放置的起爆药卷或从起爆药卷中拉出电雷管。
@#@不论有无残余炸药严禁将炮眼残底继续加深;@#@严禁用打眼的方式往外掏药;@#@严禁用压风吹拒爆(残爆)炮眼;@#@在拒爆处理完毕以前,严禁在该地点进行与处理拒爆无关的工作;@#@⑤如瞎炮当班未处理完毕,放炮员和班组长不准离开放炮地点,必须在现场将瞎炮数目、放炮深度、角度及装药量等问题,向下一班放炮员和班组长交接清楚。
@#@@#@8、爆破器材退库@#@⑴放炮员负责清理剩余的电雷管及炸药,核对无差错后,找施工单位班组长签字,签字内容包括当班药管实际消耗量和姓名。
@#@@#@⑵将剩余药管分别入箱加锁,严禁私存、乱放或销毁。
@#@@#@⑶放炮员负责收拾好放炮工具。
@#@@#@⑷按第2项中(运送药管)有关规定返回火药库。
@#@@#@⑸将剩余炸药、电雷管及残管交换给库管员。
@#@@#@⑹由库管员审核后,换回三联单。
@#@@#@⑺炸药箱钥匙交还给背药人员。
@#@@#@⑻升井后,放炮员将放炮器、便携式瓦斯检查仪、雷管箱交回发放室,不得个人保管,出了故障必须送交修理人员修理。
@#@@#@四、装运煤@#@在巷道内铺设溜子进行运输。
@#@@#@五、运料@#@支护用料使用绞车运至1902车场,再由人工运至施工地点。
@#@@#@第五章生产辅助系统@#@一、通风@#@1、风量验算:
@#@@#@①按工作面同时工作的最多人数计算:
@#@@#@Q掘=4NK=4×@#@20×@#@1.45=116m3/min@#@式中:
@#@N—工作面同时工作的最多人数;@#@@#@4—按井下每人每分钟4m3的单位风量计算。
@#@@#@K—风量备用系数K=1.45@#@②按瓦斯涌出量计算:
@#@@#@Q掘=100kq=100×@#@1.8×@#@1.16=208m3/min@#@式中:
@#@k─瓦斯涌出不均衡系数,一般取1.8@#@q—绝对瓦斯涌出量@#@③按炸药量计算。
@#@@#@Q掘=25A=25×@#@8.4=210m3/min@#@式中:
@#@A—一次的最大炸药用量(kg)@#@④风速验算@#@按最低风速验算:
@#@@#@Q掘>15×@#@S掘=150m3/min@#@按最高风速验算:
@#@@#@Q掘<240×@#@S掘=2400m3/min@#@经验算证明风量符合要求。
@#@@#@2、风机选型:
@#@@#@根据风量验算,风机选BKJ2×@#@15kw压入式对旋风机。
@#@其最小吸风量为260m3/min,能够满足通风要求。
@#@@#@风筒选用φ600mm,阻燃抗静电风筒。
@#@@#@3、风筒到工作面的距离1)、岩巷不大于10m;@#@2)、煤巷及半煤岩巷不大于5m。
@#@@#@4、风机安装位置:
@#@副斜井内。
@#@@#@二、供电@#@1、工作面使用的设备如下:
@#@@#@风机一台2×@#@15kw@#@污水泵一台5.5kw@#@信号综保一台2.5kw@#@溜子一台2×@#@40kw@#@皮带一部55kw@#@2、供电方式及电缆选型@#@1)、本系统采用高压双回路供电,低压采用单回路供电@#@2)、本工作面供电电压:
@#@660V和127V@#@3)、所用电器@#@Dw80-2001台@#@BQD10-80Z2台@#@Bzx-2.51台@#@三、排水@#@排水:
@#@安设一趟2吋排水管接入排水水沟。
@#@@#@四、压风@#@地面压风机供风,压风管路采用2吋无缝钢管,严禁接头处漏风。
@#@@#@五、供水@#@供水选用2吋管路一趟,副井水管直接供水,当水压力较低时接管道泵一台供水。
@#@在供水管路上每隔50米设一个消防闸门。
@#@@#@六、运输@#@一、运料系统:
@#@材料车由副斜井→1902车场内→工作面。
@#@@#@二、运煤系统:
@#@工作面溜子→溜煤眼→主斜井皮带→地面。
@#@@#@第六章劳动组织及经济技术指标@#@一、作业方式@#@选择“三八制”多工序平行作业。
@#@@#@二、循环方式@#@按“一掘一支”,组织正规循环作业。
@#@@#@施工中严禁空顶作业。
@#@@#@三、循环作业图表@#@ @#@@#@正规循环图表@#@序号@#@工序名称@#@时间(分)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@1@#@交接班安检@#@30@#@2@#@打眼@#@60@#@3@#@装药@#@30@#@4@#@放炮、瓦检@#@30@#@5@#@支护@#@60@#@6@#@出矸@#@30@#@四、定员@#@根据施工要求每班定员8人/班,加上辅助工,本工作面定员36人。
@#@@#@五、经济技术指标@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@1@#@掘进断面@#@m2@#@4.8@#@2@#@循环进尺@#@m@#@0.8~1.6@#@3@#@日循环个数@#@个@#@2~3@#@4@#@月循环数@#@个@#@75@#@5@#@月进度@#@m@#@96@#@6@#@在册人数@#@人@#@36@#@7@#@出勤率@#@%@#@85@#@8@#@日出勤工数@#@工@#@30@#@第七章煤质管理@#@1、工作面煤层厚度在1.0m以下,按全岩巷道管理。
@#@@#@2、工作面煤层厚度不小于1.0m时,必须实行煤、岩分次放炮,先放煤炮出煤,后放岩炮出矸,实现煤、矸分装分运。
@#@@#@第八章质量标准@#@所施工巷道的质量验收标准执行国家煤矿安全监察局、中国煤炭工业协会联合颁布的《煤矿安全质量标准化标准及考核评分办法》(试行)@#@1、架棚巷道的中心允许偏差为:
@#@0~+50mm。
@#@@#@2、架棚巷道的高度允许偏差为:
@#@0~+50mm。
@#@@#@3、架棚巷道水平巷道的支架严禁前倾、后仰,允许偏差为±@#@0.50。
@#@@#@4、倾斜巷道支架的迎山角允许偏差为+0.50,不得退山,迎山角为巷道坡度的1/5~1/7。
@#@@#@5、撑(拉)杆和垫板的位置、数量符合设计要求,撑(拉)杆必须打成一条直线。
@#@@#@6、背板必须背紧背牢,背板排列位置和数量应符合设计要求。
@#@@#@7、支架柱窝挖到实底,柱窝的深度不得小于200mm。
@#@@#@8、支架梁扭距≤100mm。
@#@@#@9、支架的间距允许偏差为±@#@100mm。
@#@@#@10、棚梁接口离合错位<5mm。
@#@@#@11、锚网带支护巷道净宽允许偏差为0~+100mm,净高的允许偏差为0~+100mm。
@#@@#@12、锚杆间排距允许偏差为±@#@100mm。
@#@@#@13、锚杆孔深度允许偏差为0~+50mm。
@#@@#@14、锚杆方向与井巷轮廓线的夹角≥75º@#@。
@#@@#@15、锚杆外露长度:
@#@露出托板≤50mm。
@#@@#@16、锚杆的锚固力不得小于64KN。
@#@@#@17、锚杆的托板要求安装牢固,密贴壁面,未接触部位必须楔紧。
@#@@#@18、网片与网片之间搭接宽度100mm,搭接处必须用锚杆压接牢固。
@#@@#@19、每隔80米安装一套顶板离层监测仪。
@#@@#@第九章安全技术措施@#@第一节一般常识@#@1、入井一定要戴安全帽和携带自救器,穿着整齐利索,不可袒胸露臂。
@#@@#@2、严禁酒后下井,严禁穿化纤衣服下井,严禁带火柴等引火物品下井及严禁在井下吸烟。
@#@@#@3、严禁在井下敲打、拆卸矿灯及灯头。
@#@@#@4、井下施工中必须搞好“自保、互保和联保”。
@#@@#@5、施工前,由队长负责组织全队所有人员传达贯彻《作业规程》及相关措施,并进行签字、考试,考试成";i:
12;s:
30296:
"安全教育培训记录表之安全操作规程@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@地 @#@点@#@培训@#@对象@#@学@#@习@#@内@#@容@#@培训内容:
@#@@#@1、环境和工作场所@#@a) @#@各通道上不准堆放障碍物,应保持畅通无阻。
@#@@#@b) @#@厂内不准骑自行车,进厂后自行车必须在停车棚内依次停放。
@#@@#@c) @#@生产区各通行道、仓库、车间等,严禁吸烟。
@#@@#@d) @#@ @#@ @#@ @#@工作场所和通道应有足够照明,门窗等透光和高热处、机器传动部位、电动机@#@上不准摆放衣服等杂物。
@#@@#@e) @#@ @#@ @#@ @#@各种生产用料,应集中妥善放置,以不影响操作和通行为原则,凡影响人身安@#@全或操作的废旧 @#@物料、另碎杂物应及时清除出车间。
@#@@#@f) @#@注意通道上面的危险标志和警告牌,不准冒险进入危险区域。
@#@@#@g) @#@机器上的一切防护设备应保持完好,牢固有效,除停机检修外,不得任意拆除。
@#@@#@2、工作前@#@a) @#@必须要有足够的休息,保持充沛的精力,凡是酗酒者不准上班。
@#@@#@b) @#@认真做好接班工作,充分了解工作内容与方法。
@#@@#@c) @#@工具、设备与操作环境应详细检查,在确保安全的情况下方可操作。
@#@@#@d) @#@从事危险作业或接触有强腐蚀性物品,必须使用完好的防护用具。
@#@@#@e) @#@ @#@ @#@ @#@必须熟记本岗位安全操作规程。
@#@@#@3、工作时@#@a) @#@ @#@ @#@ @#@非专职范围内的一切机械、电气设备不准乱动,本专职范围内的一切机械、电@#@气设备也不应让 @#@别人随便乱动。
@#@@#@b) @#@必须集中思想进行工作,不准谈笑、打闹玩笑和随便离开工作岗位,不准赤膊、@#@赤足、穿拖鞋 @#@和高跟鞋工作。
@#@@#@c) @#@ @#@ @#@ @#@共同作业应紧密联系,必要时应有人负责统一指挥,发现别人违章操作或不安@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@全因素,必须及 @#@时加以制止。
@#@@#@d) @#@传递工具不准乱抛,必须送到对方手中或放在身边。
@#@@#@e) @#@在潮湿、易滑的地面上作业,事前应采取防滑措施,注意滑跌。
@#@@#@f)不要从高处或楼上向下扔任何物件,如工作需要往下扔时,必须有人在下面监@#@护。
@#@@#@g)不要依靠或坐在任何危险区域或机械旁边的防护栏杆、防护罩上,不准坐在高@#@处窗户围栏上。
@#@@#@h) @#@拆堆卸物,必须从上而下,从外到里,不可中间抽拔。
@#@@#@i) @#@别人正在工作如有可能危害自己安全时,不可去靠近。
@#@@#@j)各种桶(罐)、池(槽)、地井、地沟等口部盖板不准随便打开,如因工作需要@#@打开时,必须设 @#@标记、照明,并用物件拦好,工作完毕及时盖好。
@#@@#@k) @#@不准在吊动物件下面站立和通行。
@#@@#@l) @#@凡与上下工序有联系工作,必须事先联系得到回音后方可作业。
@#@@#@m) @#@注意危险标志,严禁冒险作业。
@#@@#@4、工作后@#@a)工作环境应做好清洁工作,工具、零件、杂物收拾好,下班后不继续生产,必@#@须切断电源,熄 @#@灭火种。
@#@@#@b) @#@做好交班工作,有关问题向接班人员详细交待清楚。
@#@@#@5、机械部分@#@a)在机械传动部位工作,服装必须做到“三紧”(即腰、袖口、裤脚),不准穿长@#@大衣和围围巾工 @#@作。
@#@@#@b)机械在运转中,不准用手摸转动部位,不得将身体伸入传动部位内探取物件,@#@不准在无防护设 @#@施的传动装置上跨越或机械空隙处穿行。
@#@@#@c)运转中难于加油的摩擦部位应停机加油,凡传动部位检查、修理或清洁工作等@#@必须停机进行。
@#@@#@d)机器在运转时,发现辊筒、轴上面绕有损纸等物,不准用手去处理,必要时停@#@机处理,各种车床、钻床等运转时,严禁戴手套操作。
@#@@#@e) @#@上、卸皮带必须停车进行,不准用电动机转动办法上、卸皮带。
@#@@#@f) @#@停车上皮带,手应贴住进口的后边用手掌进行,卸皮带的手不可距进口太近。
@#@@#@g) @#@长或阔的皮带,上皮带时,应用绳缚住后搬动皮带盘来进行。
@#@@#@h) @#@凡是一切活动的地轴、辊筒、输送带上面不准站立或坐、睡。
@#@@#@i) @#@机器在切断电源后尚有惯力,不可用手或脚去制止。
@#@@#@j)有精神病史或患精神错乱病者(如癫痫病),不准在机器传动部位作业和电气@#@作业。
@#@@#@二、械设备安全操作规程@#@1、 @#@作业人员应具有一般机械安全操作知识。
@#@@#@2、 @#@工作前要穿戴好防护用品方可上岗作业。
@#@@#@3、 @#@机械设备修理之前必须先切断电,并有人在场监护。
@#@@#@4、 @#@机械设备的安全防护装置不准随意拆除、挪用或弃置不用因检修拆除的,检修@#@完毕后必须立即复原。
@#@@#@5、 @#@机械设备经检修后,应先经过试运行合格后,方可投入生产。
@#@@#@6、 @#@机械设备应定期保养或修理,严禁带病作业。
@#@@#@7、 @#@机械设备高速运动部位(轮轴和三角皮带)要有防护罩。
@#@@#@8、 @#@操作人员开机之前应进行检查,在作业中有异常情况应马上停机并报告领导,@#@下班之前关闭电源。
@#@ @#@车间主任、安全管理员应定期组织对机械设备安全附件检查,@#@发有不安全因素必须马上整改。
@#@@#@9、 @#@禁止无关人员进入车间开启机械设备。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@应到人数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实到人数@#@姓名@#@ @#@@#@安全教育培训记录表@#@培训@#@时间地 @#@点@#@对象@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@培训内容:
@#@@#@一、施工现场的管理@#@
(1)、施工单位必须按照施工方案和施工现场条件,在保证施工人员安@#@全的总体要求下,搭建临时设施和安置施工组@#@
(2)、张贴有关施工安全的注意事项的通告,和地方有关部门联系做好@#@宣传工作。
@#@@#@(3)、在施工现场的周围,通行道路路口等地需设立安全标志,和警示@#@牌;@#@施工现场的危险之处,应悬挂“危险”或“严禁通行”的明显标志。
@#@@#@ @#@@#@(4)、施工材料堆放地,应避免在靠近高压线、消防栓、煤气输气管路@#@和人员通行密度较大的地区。
@#@如因条件限制必须设置在上述地区,应保@#@持规定的安全距离或采取有效的安全防护措施。
@#@@#@二、施工用电及用水安全要求@#@
(1)、施工现场架设临时照明设备线路,应由持有专业证书的电工执行。
@#@@#@凡施工期在一年以上的工地,其临时照明和动力设备线路应符合正式工@#@程的标准。
@#@@#@
(2)、电器设备及线路,必须绝缘良好。
@#@裸露的带电导体,应设置安全@#@遮拦和警示牌。
@#@@#@(3)、用电设备应实行一抓一闸一漏一箱;@#@漏电保护装置应与设备相匹@#@配,不得用一个开关直接控制两台以及两台以上的用电设备。
@#@@#@(4)、严禁用单相三孔插座替代三相插座和将电线直接插入插座内使用。
@#@@#@严禁用其它金属丝替代熔断丝。
@#@拆除电源用时应先切断总电源后方可进@#@行,并不得留有可能带电的裸露导线。
@#@@#@(5)、工地用水应遵照“环保”的有关和施工、消防、饮用等方面的需@#@用量统筹布置。
@#@@#@三、施工现场材料堆放安全要求@#@
(1)、施工现场的材料堆放场所必须配定消防设备、消防用水保证充足,@#@严禁烟火。
@#@@#@
(2)、材料堆放应按不同的品种、规格分类存放,堆放整齐稳固;@#@易燃@#@易爆物品不得存放在同一库房,更不能与其它物品混装,混存。
@#@@#@ @#@@#@(3)、所有材料堆放不得妨碍施工道路畅通@#@四、具体要求@#@
(1)、加强作业人员的教育培训工作@#@
(2)、指定专人负责现场监控@#@五、请大家牢记:
@#@@#@
(1)、每一个安全事故的教训都是惨痛的,每一个安全事故的发生都有@#@其必然性和偶然性。
@#@@#@
(2)、事故无大小之分。
@#@身边的一些小事或小疏忽,完全可以引起巨大@#@的事故和损失。
@#@只有安全,才有效益。
@#@@#@(3)、安全第一,预防为主。
@#@@#@ @#@@#@应到人数实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@ @#@@#@安全教育培训记录表@#@培训@#@时间地 @#@点@#@对象@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@培训内容:
@#@@#@安全管理制度@#@1、安全生产管理目标:
@#@@#@
(1)建立健全安全生产管理机构、完善安全责任,创建安全标 @#@准工地,@#@实现安全生产达标。
@#@@#@
(2)杜绝职工因工死亡事故,避免重伤事故的发生,消灭重大 @#@经济损@#@失责任事故,控制轻伤事故。
@#@@#@2、安全生产检查办法:
@#@ @#@项目经理层次检查、项目总工检查、各班组@#@安全检查。
@#@@#@3、消防安全管理办法@#@
(1)实消防责任制,制定消防应急预案,成立应急消防队伍, @#@配备消@#@防物资,进行适当的预案演练,提高适应突发事件处理能力。
@#@@#@
(2)必须设有专(兼)职防火管理责任人,防火管理人员应实 @#@ @#@行定期@#@防火安全检查办法,发现火险隐患必须立即清除或限期整改;@#@@#@4、 @#@安全管理办法@#@
(1)加强对车辆的维修、保养,坚持车辆、机械的自检、互检、 @#@抽@#@检和路检办法,确保车辆完好。
@#@@#@
(2)机动车、机械要服从统一指挥,不开私车,按要求出车,在 @#@指定@#@地点停放。
@#@@#@5、用电管理办法@#@
(1)室的布置:
@#@配电室应尽量靠近负荷中心。
@#@@#@
(2)配电室内的配电屏与棚顶、墙壁、地面之间必须保持电器安 @#@全距@#@离。
@#@@#@(3)自备电源必须采用三相四线制并与外电在电器上安全隔离、独@#@立设置。
@#@@#@6、机械设备安全管理办法@#@
(1)现场施工机械应按其技术性能的要求正确使用,不得使用缺少@#@安全装置或安全装置已失效的机械设备。
@#@@#@
(2)机械设备应按时进行保养,当发现有漏保、失修或超载带病 @#@运转@#@等情况时,有关部门应停止其使用。
@#@@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@ @#@@#@应到人数实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@培训内容@#@1、测量安全操作规程@#@
(1)凡属箱放的仪器设备均应加挂锁头予以保护。
@#@@#@
(2)作业时应注意环境情况,采取针对措施,穿戴好防护用品。
@#@在基@#@槽内作业时应检查有无塌方危险,以采取有效的安全防范措施。
@#@@#@(3)仪器架设地点必须稳固安全,尽量避开道路、及水系边缘 @#@等危险@#@地带,否则需加设有效的安全防范措施。
@#@@#@(4)架设仪器设备前,应先摆放好脚架并踩实。
@#@在整平、对中 @#@仪器过@#@程中,应始终一手护住,切不可再没有架设好仪器之前双手脱 @#@落仪器主@#@体。
@#@@#@(5)在路口其他人流量大的地方架设,应在设备周围加设警示 @#@标志。
@#@@#@(6)工作中,要时刻保持警惕,在所架设的仪器设备周围 @#@2 @#@米 @#@范围@#@内禁止闲人、牲畜靠近,并密切注意所经过车辆的动向。
@#@严禁在 @#@没有工@#@作人员监护的情况下远离测站。
@#@@#@(7)外业生产做好防触电工作。
@#@对中杆不要随意拉伸,确要拉 @#@伸时应@#@注意观察周围是否可能触及电线或与高压电保持足够的安全距离。
@#@走动@#@前一定要把对中杆收缩至最短位置。
@#@使用导电标尺亦应注 @#@意类似问题。
@#@@#@(8)雷雨临近或五级以上大风时,应停止测量作业。
@#@@#@(9)工作结束后,拆卸仪器设备时,应一手抓住设备主体,另 @#@一手松@#@开连结部件,待完全松开后双手抱稳设备主体收箱。
@#@@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@ @#@@#@应到人数实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@培训内容@#@机械设备安全操作规程@#@
(1) @#@机械设备应按其技术性能要求正确使用,缺少安全装安全 @#@装置@#@已失效的机械设备不得使用。
@#@@#@
(2)严禁拆除机械设备上的自动控制机构,力距限制器等安全 @#@装置,@#@严禁拆除监测、指示、仪表、报警及警示装置。
@#@上述装置的调试了维修@#@应由专业人员负责进行。
@#@@#@(3)新机和大修后的机械设备注意做好机械走合期的使用保养。
@#@@#@(4)机械设备操作人员必须身体健康,经过专业培训考试合格, @#@获得@#@有关部门颁发的操作证或驾驶执照,特殊工种操作证后,方可独 @#@立操作@#@机械设备,不准操作与操作证不相符的机械设备。
@#@@#@(5)机械作业时,操作人员不得擅离工作岗位,不准将机械设 @#@备交给@#@非本机操作人员操作,严禁无关人员进入机械作业区和操作室 @#@内,工作@#@时,思想要集中,严禁酒后操作。
@#@@#@(6)任何组织或个人都不得强迫操作人员幸亏违章作业。
@#@@#@(7)机械设备进入施工现场,应查明行驶路线上的桥梁的承载 @#@能力。
@#@@#@确保机械设备安全通行。
@#@@#@(8)机械设备在施工作业前,施工技术人员应向操作人员做施 @#@工任@#@务和安全技术措施交底,操作人员应熟悉作业环境与施工条件, @#@服从现@#@场施工管理人员的调度指挥,遵守安全规则。
@#@@#@(9)机械设备不得靠近架空输电线路作业。
@#@如限于现场条件、必 @#@须在@#@线路旁作业时,应采取安全保护措施。
@#@@#@(10)机械设备在夜间作业时,作业区内应有充足的照明设备。
@#@@#@(11)机械设备应按《公路筑养护机械保修规程》的规定,按时进 @#@行@#@保养,严禁机械设备带病运转或超负运转。
@#@@#@(12)操作人员必须严格执行工作前的检查制度,工作中的观察度和@#@工作后的检查保养制度。
@#@@#@(13) @#@机械设备在施工现场停放时,必须注意选择好停放地点, @#@关@#@闭好驾驶室(操作室)。
@#@有驻车制动器的要拉上,坡道上停机时,要搭好@#@掩木或石块,夜间应有动专人看管。
@#@@#@(14)机械设备在保养或修理时,要特别注意安全。
@#@禁止在机械设备@#@运转中冒险进行保养、修理、调整作业。
@#@各电气设备的检查维修, @#@一般@#@应停电作业。
@#@@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@ @#@@#@应到人数实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@培训内容@#@安全应急预案@#@1、人员制定;@#@@#@
(1)组长由项目经理担任,是第一负责人,全面负责应急预案 @#@ @#@的组@#@织领导及物资、资金的保障,负责对重大事件组织或上报处理工 @#@作。
@#@@#@
(2)副组长由副经理、项目总工担任,负责各专业组的管理和 @#@ @#@督查@#@工作。
@#@@#@2、应急措施:
@#@@#@
(1)事故发生时,现场人员应立即采取控制措施,控制事故扩 @#@ @#@大,@#@使灾害限制在尽可能小的范围,并及报告现场负责人、领导小组.@#@3、可能发生的事故具体应急预案:
@#@@#@
(1)火灾@#@①为了防止火灾的发生, @#@项目部办公区、 @#@职工宿舍和食堂配置 @#@必@#@要的消防设施,在食堂、宿舍、办公区、大院门口合理设置自来水 @#@管,@#@以备急用。
@#@@#@②火灾发生后,现场人员应立即采取控制措施,如切断电源、 @#@撤离@#@火场内人员和周围易燃物品及贵重物品,并立即报告应急小组指 @#@挥组,@#@由指挥组人员组织应急小组展开工作,各小组人员按分工各负 @#@其责,各@#@司其职,有条不紊地开展工作。
@#@@#@
(2)触电@#@①为了防止触电事故的发生,严禁私拉乱接电线。
@#@@#@②发生触电事故后, @#@应首先帮助触电人员脱离电源, @#@方法有以 @#@下@#@几种:
@#@首先要尽快切断电源,在切断电源的时候,应准备充足照明, @#@以@#@便进行抢救。
@#@当闸刀离触电地点较远不能及时断开闸刀时,应快速 @#@地用@#@干木棍或其他绝缘棍将电线从伤员身上挑开。
@#@@#@(3)交通事故@#@①交通事故主要发生在施工现场, @#@事故发生的主要原因有机械 @#@故@#@障、超速、超载、酒驾及疲劳驾驶等。
@#@行车安全的教育。
@#@选择经验丰富、@#@驾驶技术熟练、驾龄较长、 @#@自觉守法的同志担任车辆驾驶员。
@#@ @#@做好车@#@辆例行保养工作, @#@出车前要 @#@对车况、安全性能进行检查。
@#@不准违法超@#@载、超速、违反交通规则。
@#@@#@③及时抢救伤者,采取急救措施。
@#@并拦截过路车辆、尽快将伤员@#@送到就近医院抢救,急救电话 @#@120;@#@并听从交通民警指挥、主动 @#@如实地@#@反映情况、积极配合交通警察进行现场调查和分析。
@#@@#@(4)机械伤害@#@①现场施工机械应按其技术性能的要求正确使用,不得使用缺少@#@安全装置或安全装置已失效的机械设备。
@#@@#@②发生机械伤害事故后,现场人员不要害怕和慌乱,要保持 @#@冷静,@#@迅速对受伤人员进行检查。
@#@急救检查应先看神志、呼吸,接着 @#@摸脉搏、@#@听心跳,再查瞳孔,有条件者测血压。
@#@同时通知项目部调度 @#@及现场项目@#@副经理组织紧急应变小组进行可行的应急抢救, @#@如现场包 @#@扎、止血等@#@措施。
@#@@#@(5)高温中暑@#@①完善、落实高温期间安全生产责任制,成立防暑降温领导 @#@小组,@#@制定应急预案,尽量避免高温期作业,落实防范措施。
@#@@#@②轻度患者 @#@现场作业人员出现头昏、乏力、目炫现象时,作 @#@业人@#@员应立即停止作业,防止出现二次事故,其他周边作业人员应将 @#@症状人@#@员安排到阴凉、通风良好的区域休息,供应其凉水、湿毛巾等。
@#@ @#@并通知@#@医疗救护人员进行观察、诊治。
@#@@#@③严重患者(昏倒、休克、身体严重缺水等) @#@当作业现场出 @#@现中暑@#@人员时,作业周边人员应立即通知项目部,并及时将事故人员 @#@转移至阴@#@凉通风区域,观察其症状,以便于医疗人员来临时掌握第一手医治资料@#@ @#@@#@应到人数实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@时间学时地点@#@培训@#@接受培@#@主办机构@#@对象@#@训人数@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@冬季施工防火安全措施@#@冬季是火灾事故多发时期,为确保安全工作万无一失,提高员工的安全防火意识,@#@“预防为主,消防结合”的方针。
@#@工区结合自身情况制定了防火安全技术措施:
@#@@#@1、生活区、钢筋加工场、食堂等必须配备足够的消防器材。
@#@@#@2、专人负责消防器材的布设和定期检查,并组织员工学习防火知识。
@#@@#@3、动火作业严格执行“十不烧原则”焊割作业点与乙炔瓶距离不得小于 @#@m,与易@#@燃物品的距离不得小于 @#@30m,动火作业执行审批制度,并采取有效地安全隔离措施。
@#@@#@乙炔发生器和氧气瓶不得小于 @#@2m,使用时不得小于 @#@5m @#@与明火距离要大于 @#@10m。
@#@@#@4、生活区、宿舍严禁使用电炉、电炒锅等高功率电器及用碘钨灯或灯泡烘晒衣物@#@和取暖。
@#@禁止私拉乱接、上班后房间开着长明灯、空调不关、休息时躺在床上抽烟@#@及未灭烟头乱扔。
@#@@#@5、易燃物品存放仓库配置灭火器材,粘贴“禁止烟火”警示标语,在电气装置和@#@线路周围不准堆放易燃易爆、腐蚀材料和物品。
@#@@#@6、现场配置的各种保护器、电路、设备等应有可靠的接零接地保护,确保电气绝@#@缘。
@#@@#@7、加强电器防火教育、进行电器防火知识教育和宣传,建立防火安全检查制度。
@#@@#@每用例行检查,发现问题及时处理。
@#@@#@应到人数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@学@#@习@#@内@#@容@#@培训内容@#@冬季施工防煤气中毒安全措施@#@为保证冬季取暖正常,不发生煤气中毒事故,增强每位员工的安全意识,@#@防止事故的发生,食堂要经常检查液化气瓶开关是否漏气,气管是否破@#@裂,工作完后及时关掉开关。
@#@ @#@宿舍内晚上睡觉, @#@空调定好睡眠温度,@#@窗户开微微小口, @#@保持室内空气的流通,保持室内空气新鲜@#@冬季防寒保暖安全措施@#@在冬季施工期间,尽可能地不安排夜间施工作业,气温达到-5℃时,应@#@控 @#@制夜间施工作业的时间。
@#@工区按照《中华人民共和国安全生产法》第@#@三十七条 @#@规定:
@#@ @#@“生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准的@#@劳动保护用品,并 @#@监督、教育从业人员按照使用规则佩带、使用。
@#@ @#@”@#@为本项目部的全体施工人员 @#@提供必要的劳动保护用品,并对劳动保护用@#@品的佩带和使用进行监督和指导。
@#@ @#@另外项目部尽可能的为现场上早、@#@夜班的职工, @#@提供防寒保暖棉衣衣和防寒帽, @#@食堂也应按时为职工供@#@应卫生、可口的热饭、热菜。
@#@确保上夜班的职工有热饭 @#@吃,保证职工身@#@体健康。
@#@@#@ @#@@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@学@#@习@#@内@#@容@#@培训内容@#@防滑安全措施@#@进入高空作业的操作平台必须有可靠的防滑措施。
@#@安全通道必须规范、作 @#@业平台@#@用木板铺设,并绑扎牢固,高空作业防护设施(防护栏杆、立网及水平 @#@网)必须设置@#@严密,防止施工人员因霜冻、雨雪大风因素滑跌而高空坠落。
@#@要 @#@求所有进入施工现@#@场作业人员在冬季施工期间穿防滑鞋, @#@遇有雨天必须安排人 @#@员将现场施工道路、@#@高空操作平台板清扫干净,管沟处做好临时安全防护,生 @#@活区内也应及时安排人@#@员及时清扫干净,把冬季滑跌摔伤事故控制在“零”指 @#@标内。
@#@@#@连续墙及管线改迁安全措施@#@1、连续墙施工时在附近设置临时活动围栏,成槽后放钢筋笼时作业人员 @#@站脚处置@#@放安全结实的走道板,防止滑倒跌入槽内。
@#@@#@应到人数@#@实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@姓名@#@职务或工@#@姓名@#@职务或工种@#@姓名@#@职务或工@#@种@#@种@#@字@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@2.管线改迁后的沟槽土方开挖后深度超过 @#@1.2 @#@米时,做好警示标志及安 @#@全防护,@#@施工时相邻建筑物、道路有沉降和位移情立即停止施工,及时进行喷 @#@锚支护工。
@#@@#@3、管线改迁后的预留井做好安全防护。
@#@@#@4.机械施工时必须有监护人指挥操作。
@#@@#@ @#@@#@应到人数实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@安全教育培训记录表@#@ @#@@#@表 @#@03@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@习@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@培训内容@#@预防机械伤害安全措施@#@1、施工场地狭小,双重作业时,盲区注意避让,听从专人指挥。
@#@加强机@#@械的维护和保养,责任落实到人。
@#@每天必须按清洁、紧固、润滑、调整、@#@防腐 @#@对机械认真进行维护保养。
@#@@#@2、机械作业前应先认真检视各部件有无异常现象,检查离合器,制动@#@器 @#@和各防护装置是否灵敏可靠,钢绳有无破损,轨道滑轮是否良好,机@#@身是否稳 @#@固,周围有无障碍,确认无问题方能合闸试车。
@#@经 @#@2~3 @#@分钟@#@试运转,拌轴转 @#@动平稳,不跳动、不跑偏,运转正常无异常音响后再正@#@式进行生产操作。
@#@@#@3、定机,落实岗位责任制。
@#@作业时思想必须集中,坚守岗位,不得擅离职@#@守,随时注意机械运转情况,发现不正常现象或声音应卸停机检修。
@#@严@#@禁做与 @#@本工作无关的事。
@#@@#@4、机械运转时严禁进行检修。
@#@检修机械时必须切断电源,并挂“禁止合@#@闸”警示牌,机械严禁带病运转。
@#@@#@5、生产后应拉闸断电并锁好门才能离开。
@#@@#@ @#@@#@应到人数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实到人数@#@培@#@训@#@人@#@员@#@签@#@字@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工种 @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@职务或工@#@种@#@时 @#@ @#@ @#@ @#@间@#@学时@#@地点@#@主办机构@#@培训@#@对象@#@接受培@#@训人数@#@学@#@习@#@内@#@容@#@培训内容@#@防触电安全措施@#@1、严格执行三级配电两级保护,实行“一机、一闸、一漏、箱”严禁闸@#@多用。
@#@@#@2、开关箱内设置过负荷及短路保护装置、隔离开关及漏电保护器,漏电@#@保护器应装设在电源隔离开关的负荷侧。
@#@@#@3、所有用电设备金属外壳必须可靠地接到 @#@PE @#@保护线上。
@#@@#@4、固定的电气设备应作防雨、防淹措施。
@#@@#@5、照明回路与动力回路分开设置,单独设置闸箱及漏电保护器,镝灯的@#@金属";i:
13;s:
17276:
"15讲课前资料选修三重难点复习核心概念@#@选修三重难点复习@#@一.基因工程@#@1.含义@#@
(1)操作对象:
@#@_____。
@#@@#@
(2)过程:
@#@获取目的基因→构建基因表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定@#@(3)目的:
@#@按照人们的意愿,定向改造生物的遗传性状。
@#@@#@2原理:
@#@@#@_________________。
@#@@#@3特点@#@
(1)可以在_____间进行,即可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上。
@#@@#@
(2)可以按照人们的意愿________地改造生物,培育出新品种。
@#@@#@4理论基础@#@DNA是遗传物质的证明@#@DNA双螺旋结构和中心法则的确立@#@遗传密码的破译@#@5基本工具@#@
(1)基因的“剪刀”:
@#@指_________(简称___),具有___,即一种限制酶只能识别一种______序列,并在特定的位点上切割_____,使____键断裂。
@#@@#@
(2)基因的“针线”:
@#@指______,它能在脱氧核糖与磷酸之间形成一定的化学键即____键,连接成______,而互补的碱基之间通过__连接的。
@#@@#@(3)基因的运载体:
@#@常用的运载体、___、_____等。
@#@质粒主要存在于许多__及___等生物中,其作用是将外源基因送入受体细胞。
@#@@#@载体需要具备的条件:
@#@@#@载体DNA必须有一个或多个________,以便目的基因可以插入到载体上去。
@#@@#@载体DNA必须具备自我复制的能力,或整合到受体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制。
@#@@#@载体DNA必须带有____,以便重组后进行重组子的筛选。
@#@@#@载体DNA必须是安全的,不会对细胞有害,或不能进入到除受体细胞外的其他生物细胞去。
@#@@#@载体DNA分子的大小应适合,以便提取和在体外进行操作。
@#@@#@思考:
@#@自然存在的质粒可以作为载体使用吗?
@#@@#@6基本步骤@#@1.过程:
@#@获取目的基因→_________(基因工程的核心步骤)→将目的基因导入受体细胞→__________。
@#@@#@2.每个步骤的基本方法。
@#@@#@第一步:
@#@目的基因的获取@#@目的基因:
@#@编码蛋白质的结构基因@#@目的基因的获取方法:
@#@@#@
(1)从供体细胞直接提取——主要是原核生生物基因@#@
(2)从基因文库中获取:
@#@基因组文库;@#@利用_______得到cDNA文库@#@(3)利用PCR扩增技术@#@原理:
@#@DNA复制@#@条件:
@#@_____,__________,______,____@#@过程:
@#@加热至90~95℃,DNA解链→冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链→加热至70~75℃,关键是有______________酶(Taq酶)@#@(4)人工(化学)合成@#@第二步:
@#@基因表达载体的构建@#@构成:
@#@____+___+___+____@#@
(1)启动子:
@#@是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是______识别和结合的部位,能启动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质。
@#@@#@
(2)终止子:
@#@也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端,终止基因的转录。
@#@@#@(3)标记基因:
@#@主要是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来,常用的标记基因是_______。
@#@@#@构建:
@#@以质粒作载体为例@#@第三步:
@#@将目的基因导入受体细胞@#@转化:
@#@是____进入____内,并且在受体细胞内维持__和__的过程。
@#@@#@常用的转化方法:
@#@受体细胞不同导入方法有所不同@#@植物细胞:
@#@最常用的是______,其次还有____和______等,受体细胞可以是植物___@#@动物细胞:
@#@最常用的是____技术,受体细胞多是___@#@微生物细胞:
@#@先用_____处理细胞,使其成为_____,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程,受体细胞多为____@#@第四步:
@#@目的基因的检测与鉴定@#@检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因——________检测目的基因是否转录出了mRNA——用_______作探针与mRNA杂交@#@检测目的基因是否表达(翻译成蛋白质)——从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行_______@#@有时还需进行个体生物学水平的鉴定——抗虫抗病__实验,以确定是否有__以及_____。
@#@@#@特别提醒:
@#@在基因工程操作步骤中,只有______________不需要碱基互补配对,其余三个步骤都涉及碱基互补配对。
@#@@#@1.成功的标志:
@#@__________。
@#@@#@7.基因工程的应用@#@
(1)转基因生物@#@
(1)概念@#@
(2)优点@#@
(2)基因工程的应用@#@
(1)品种改良:
@#@提高农作物抗逆能力,改良作物和畜产品品质,提高动物生长速度@#@
(2)药物研制:
@#@利用基因工程,培育转基因生物,利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品,如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等——生物反应器。
@#@转基因动物作为_______等。
@#@@#@(3)基因诊断和基因治疗:
@#@利用基因检测的方法,判断患者是否出现了基因异常或者携带病原体。
@#@利用正常基因置换或弥补缺陷基因的治疗方法。
@#@@#@(4)环境保护:
@#@如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物,吸收环境中的重金属,分解泄漏的石油,处理工业废水等。
@#@@#@8.蛋白质工程@#@
(1)概念:
@#@@#@以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因__或基因__,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。
@#@蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程,是包含多学科的综合科技工程领域。
@#@@#@
(2)方法步骤:
@#@@#@预期蛋白质功能测定蛋白质三维空间结构推测应有的氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列(基因)具有预期功能的蛋白质@#@(3)应用:
@#@@#@速效型胰岛素,电子元件@#@二.植物细胞工程@#@1.细胞工程概述与植物细胞工程@#@
(1)细胞工程:
@#@@#@指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过__水平或___水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
@#@@#@
(2)植物细胞工程的理论基础:
@#@@#@________(细胞全能性是指___________________,其根本原因是细胞内含有_____________)。
@#@@#@(3)细胞表现出全能性的条件:
@#@@#@
(1)__________(必要条件);@#@@#@
(2)一定的____:
@#@(水、无机盐、维生素、氨基酸等)、____(细胞分裂素、生长素);@#@@#@(3)适宜的条件:
@#@(__、_____、__)。
@#@@#@(4)细胞全能性大小比较:
@#@@#@植物细胞>@#@动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性);@#@@#@受精卵>@#@生殖细胞(配子、精子、卵细胞)>@#@体细胞;@#@@#@幼嫩的细胞>@#@衰老的细胞。
@#@@#@在体细胞中:
@#@分化程度低的>@#@分化程度高的,细胞分裂能力强的>@#@细胞分裂能力弱的。
@#@@#@2植物组织培养@#@
(1)植物组织培养过程:
@#@@#@__________@#@愈伤组织@#@根、芽@#@植物体。
@#@@#@离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂,形成____。
@#@愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。
@#@由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程,称为植物细胞的___,或者叫做___。
@#@脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可以重新分化成根或芽等器官,这个过程叫做___。
@#@再分化形成的试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体。
@#@@#@
(2)组培条件:
@#@@#@
(1)激素诱导分化:
@#@当细胞分裂素与生长素共同使用时,能强烈地刺激愈伤组织的形成。
@#@当细胞分裂素/生长素的比值高时,有利于_______的发生;@#@当______时,则有利于____的发生。
@#@@#@
(2)严格的无菌条件:
@#@离体的植物细胞没有像植物体整体的保护组织,容易被细菌侵蚀,导致细胞的死亡。
@#@所以植物的组织培养需要严格的无菌环境,这是植物组织培养成功的前提。
@#@@#@(3)完全的营养条件:
@#@离体的植物细胞失去了植物的自养能力,所以需要为其提供包括_、____、____等营养物质。
@#@@#@(3)植物组织培养的应用:
@#@@#@
(1)快速繁殖,又称微繁殖。
@#@@#@
(2)培育无病毒植物:
@#@如利用______技术实现高产土豆的脱毒。
@#@原理:
@#@____________________@#@(3)细胞产物的工厂化生产:
@#@通过大规模的植物细胞培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等。
@#@例如,从大量培养的紫草____中提取的紫草素,是制造治疗烫伤和割伤的药物以及染料和化妆品的原料。
@#@@#@(4)制人工种子:
@#@用植物组织培养的方法,诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构,又称胚状体,包裹上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。
@#@@#@(5)作物新品种的培育:
@#@转基因植物、植物体细胞杂交、单倍体育种;@#@突变体的利用。
@#@@#@3植物体细胞杂交@#@
(1)植物体细胞杂交的原理:
@#@_______、_________@#@
(2)植物体细胞杂交的过程:
@#@(见下图)@#@(3)植物体细胞杂交过程中的关键环节:
@#@@#@
(1)用____和___去除细胞壁,获得有活力的原生质体;@#@@#@
(2)原生质体间的融合:
@#@物理法:
@#@__、__、___;@#@化学法:
@#@_____________处理@#@(3)植物体细胞杂交过程中杂种细胞的筛选和培养:
@#@@#@以烟草与大豆细胞融合为例。
@#@烟草与大豆的原生质体融合后,将原生质体转移到适当的培养基上培养,使原生质体再生出细胞壁。
@#@这时,在细胞混合物中,不仅有烟草-大豆细胞,还有烟草细胞、大豆细胞、烟草-烟草细胞、大豆-大豆细胞,因此需要对杂种细胞进行__,得到_____细胞后,再通过________,培育杂种植株。
@#@@#@(4)原生质体与原生质层辨析:
@#@@#@原生质体:
@#@脱去___的植物、真菌或细菌细胞;@#@一个动物细胞就相当于一个原生质体。
@#@@#@原生质层:
@#@成熟植物细胞(且只有在植物细胞中)的____、____________和____________。
@#@@#@(4)植物体细胞杂交的意义:
@#@@#@能克服_______障碍,扩大杂交亲_______品种。
@#@@#@(5)植物组织培养和植物体细胞杂交的关系@#@植物组织培养和植物体细胞杂交的原理都依据了__________。
@#@在植物杂交过程中,融合的植物细胞必须经过植物组织培养过程才能最终发育为杂种植株。
@#@也就是说,植物组织培养技术是植物体细胞杂交的基础。
@#@@#@三.动物细胞工程@#@1.动物细胞培养@#@
(1)概念:
@#@@#@动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖的过程。
@#@@#@
(2)流程:
@#@@#@取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用____或胶原蛋白酶处理分散成____→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行____→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞@#@继续____。
@#@@#@(3)相关要点:
@#@@#@
(1)细胞贴壁和接触抑制:
@#@悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为__________。
@#@细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的____。
@#@@#@
(2)原代培养阶段,培养的细胞最接近于体内组织或细胞的生长特性,很适合用于药物测试、基因表达等实验研究。
@#@@#@(3)一般情况下,传代培养10-50次后,细胞增殖会明显减缓,甚至完全停止。
@#@少部分细胞的__________发生变化,获得不死性(等同癌细胞)。
@#@目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内。
@#@@#@(4)动物细胞培养需要满足@#@以下条件:
@#@@#@
(1)无菌、无毒的环境:
@#@培养液应进行无菌处理。
@#@通常还要在培养液中添加一定量的___,以防培养过程中的污染。
@#@此外,应定期更换___,防止____积累对细胞自身造成危害。
@#@@#@
(2)营养:
@#@合成培养基成分:
@#@糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。
@#@通常需加入血清、血浆等天然成分。
@#@@#@(3)温度:
@#@适宜温度:
@#@哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;@#@pH:
@#@7.2~7.4。
@#@@#@(4)气体环境:
@#@置于95%空气+5%___的混合气体培养箱培养。
@#@O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是________。
@#@@#@(5)应用:
@#@@#@制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。
@#@@#@2.动物细胞融合@#@
(1)概念@#@动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
@#@融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的___________细胞,称为杂交细胞。
@#@@#@
(2)原理@#@动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同,诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似,常用的诱导因素有:
@#@@#@
(1)物理法:
@#@__、__、___@#@
(2)化学法:
@#@_________处理@#@(3)生物法:
@#@_______@#@(3)动物细胞融合的意义:
@#@@#@克服了_________,成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。
@#@@#@(4)动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较:
@#@@#@比较@#@项目@#@细胞融合@#@的原理@#@细胞融合@#@的方法@#@诱导手段@#@用法@#@实验成功标志@#@植物体细胞杂交@#@细胞膜的流动性@#@去除细胞壁后诱导原生质体融合@#@离心、电刺激、振动,聚乙二醇等试剂诱导@#@克服了远缘杂交的不亲和性,获得杂种植株@#@融合细胞长出新的细胞壁@#@动物细胞融合@#@细胞膜的流动性@#@使细胞分散后诱导细胞融合@#@除应用植物细胞杂交手段外,再加灭活的病毒诱导@#@制备单克隆抗体的技术之一@#@融合细胞的细胞核发生融合@#@ @#@@#@3单克隆抗体的制备@#@
(1)抗体:
@#@@#@指机体的免疫系统在抗原刺激下,由__________所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
@#@一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
@#@@#@__________:
@#@由单个B细胞通过无性繁殖(克隆)形成细胞群,由它们产生出化学性质单一,特异性强的抗体。
@#@@#@__________:
@#@从动物血清中分离所得的抗体,产量低、特异性差、纯度低,反应不够灵敏。
@#@@#@
(2)单克隆抗体的制备过程:
@#@@#@ @#@@#@(3)制备过程中的两次筛选:
@#@@#@第一次是筛选出_____,第二步是筛选出能产生_____的杂交瘤细胞。
@#@@#@(4)杂交瘤细胞的特点:
@#@@#@既能____,又能产生_____。
@#@@#@(5)单克隆抗体的优点:
@#@@#@____,___高,并能大量制备。
@#@@#@(6)单克隆抗体的作用:
@#@@#@
(1)作为诊断试剂:
@#@准确识别各种抗原物质的细微差异,并跟一定抗原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。
@#@@#@
(2)用于治疗疾病和运载药物:
@#@主要用于治疗癌症治疗,可制成“生物导弹”,也有少量用于治疗其它疾病。
@#@@#@四.核移植@#@1.动物细胞核移植概念:
@#@@#@将动物的一个细胞核,移入一个_______的__细胞中,使其重组并发育成为一个新的胚胎,并最终发育为动物个体(克隆动物)的过程。
@#@@#@2.多利羊培育过程@#@3.相关要点:
@#@@#@
(1)分类:
@#@①胚胎细胞核移植:
@#@细胞分化程度低,恢复全能性容易@#@②体细胞核移植:
@#@细胞分化程度高,恢复全能性不容易@#@
(2)受体细胞用卵母细胞的原因:
@#@卵母细胞体积大,便于操作;@#@含有营养物质丰富,提供早期胚胎发育所需的营养;@#@含有激活细胞核体现全能性的物质。
@#@@#@(3)克隆动物不会是核供体动物100%的复制:
@#@@#@①遗传原因:
@#@克隆动物绝大部分DNA来自于_____,但其核外还有少量的DNA,即线粒体中的DNA是来自于______。
@#@@#@②环境原因:
@#@核供体动物生活的环境与克隆动物所生活的环境不会完全相同,其形成的行为、习性也不可能和核供体动物完全相同。
@#@@#@4.应用前景:
@#@@#@
(1)畜牧业:
@#@加速家畜遗传改良的进程@#@
(2)保护濒危物种@#@(3)医药卫生领域:
@#@生产医用蛋白质及组织器官的移植@#@ @#@@#@";i:
14;s:
25430:
"新人教版二年级下册暑假作业@#@二年级下册暑假作业@#@第一周(7月5日—7月12日)@#@1、48÷@#@8=□÷@#@9□=()36÷@#@△=3×@#@3△=()@#@2、△+△+△+△=28□+□+□+△=25△=()□=()@#@3、△×@#@□=24△×@#@☆=20☆×@#@○=15@#@△=()□=()☆=()○=()@#@4、在()填入不同的数,使两边得数相等。
@#@@#@()-()+()=()÷@#@()×@#@()@#@5、1桶水可灌3壶水,1壶水可倒4杯水,1桶水可倒几杯水?
@#@@#@ @#@@#@6、小明今年12岁。
@#@奶奶今年58岁。
@#@当小明18岁时,奶奶多少岁@#@ @#@@#@7、楠楠5年后的年龄与叔叔20年前的年龄相等,叔叔3年前30岁,楠楠今年@#@多少岁?
@#@@#@ @#@@#@8、有一些苹果,比10个多,比20个少。
@#@分的份数和每份的个数同样多,这些@#@苹果有多少个?
@#@@#@ @#@@#@9、一根跳绳长2米,现在有16米长的绳子,可以剪几根跳绳?
@#@要剪几次?
@#@@#@ @#@@#@10、8个小朋友吃饭,每人一个饭碗,2人一个菜碗,4人一个汤碗,共要多少@#@个碗?
@#@@#@ @#@@#@11、A袜子2双10元,B袜子3双12元,C袜子5双30元。
@#@那种袜子最便@#@宜?
@#@@#@ @#@@#@12、一本故事书60页,小刚已看了18页,剩下的一个星期看完,平均每天看多@#@少页?
@#@@#@ @#@@#@13、一瓶饮料4元,一个面包2元,18元能同时买几瓶饮料和几个面包?
@#@@#@ @#@@#@14、食堂运回30袋大米。
@#@每天煮3次,每次要煮2袋,这些大米可以吃多少天?
@#@@#@ @#@@#@15、一条彩带对折3次后,每折长4米,这根彩带原来长多少米?
@#@@#@ @#@@#@16、小云有存款90元,小风有存款66元,小云每月存5元,小风每月存9元,@#@几个月后小风的存款可以赶上小云?
@#@@#@ @#@@#@17、7、一辆公共汽车上原来有43人。
@#@到中心站下去24人,到花园站又下去了5人。
@#@车上现在还有多少人?
@#@@#@ @#@@#@18、同学们做纸花。
@#@做红花370朵,做黄花160朵,做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少30朵,同学们做白花多少朵?
@#@一共做了多少朵纸花?
@#@@#@ @#@@#@19、二年级有男生47人,女生55人。
@#@三年级比二年级多14人,三年级有多少人?
@#@@#@ @#@@#@20、同学们排队做操,每两名女生中间是三名男生,第56个是男生还是女生?
@#@@#@ @#@@#@21、两个同样大的苹果和一个梨共重1300克,其中一个苹果重400克,一个梨重多少千克?
@#@@#@ @#@@#@第二周(7月13日—7月19日)@#@一、填空@#@1.18÷@#@6=()被除数是(),除数是(),商是(),乘法口诀是()。
@#@@#@2.时针运动是()现象,拉抽屉是()现象。
@#@@#@3.比直角小的角是()角,()角比直角大。
@#@@#@4.根据“七八五十六”写出两道除法算式:
@#@、。
@#@@#@5.2070读作:
@#@(),五千零一写作:
@#@()。
@#@@#@6.2805中,“2”在()位上,表示2个(),“8”在()位上,表示“8”个(),()在个位上,表示()个一。
@#@@#@7.与3000相邻的两个数分别是()和()。
@#@@#@8.最大的三位数是(),最小的三位数是(),它们相差()。
@#@@#@9.5个同学共做了30个风车,平均每人做()个。
@#@@#@10.一个数的最高位是千位,它是一个()位数。
@#@@#@11.一台电冰箱的价钱是4989元,一台电视机的价钱是3009元,电冰箱的价钱比电视机大约便宜()元。
@#@@#@二、判断:
@#@想一想,选一选。
@#@(把正确答案的序号填在括号里)@#@1、598和118的和大约是()。
@#@@#@A、700B、600C、716@#@2、24÷@#@6读作:
@#@()。
@#@@#@A、24除6B、24除以6C、6除以24@#@3、由4、8、5、0、组成最大的四位数是()。
@#@@#@A、4058B、4580C、8540@#@4、下面的数中,一个零也不读的是()。
@#@@#@A、5040B、5004C、5400@#@三、我是聪明的小判官。
@#@(对的在括号里打“√”,错的打“×@#@”。
@#@)@#@1、3080是由3个千和8个百组成的。
@#@()@#@2、一瓶可口可乐重50千克。
@#@()@#@3、在除法里,除得的结果叫做差。
@#@()@#@4、一千克铁比一千克棉花重。
@#@()@#@四、解决问题@#@1、、小芳有4套图片,每套9张,送给小明17张。
@#@小芳现在还有多少张?
@#@@#@ @#@@#@2、食堂买回53个萝卜,第一天吃掉了26个,第二天又吃掉了15个,还剩下多少个?
@#@(用两种方法计算)@#@ @#@@#@3、、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。
@#@我们全家一共掰了多少个玉米?
@#@@#@ @#@@#@4、、小兔种了5行萝卜,每行9个。
@#@送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?
@#@@#@ @#@@#@5、王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个?
@#@@#@6、红领巾养鸡场有公鸡44只,母鸡比公鸡多16只。
@#@一共有多少只鸡?
@#@@#@ @#@@#@7、红领巾养鸡场有母鸡60只,母鸡比公鸡多14只,一共养了多少只鸡?
@#@@#@ @#@@#@8、二
(1)班有女生26人,男生35人,二
(2)班有70人,二
(1)班至少要增加多少人才能超过二
(2)班?
@#@@#@9、把2根10米长的竹竿接成一根长竹竿,如果捆在一起的部分是2米,接起来的竹竿长多少米?
@#@@#@ @#@@#@10、李老师有32件玩具,平均分给7个小朋友,每个小朋友能分到5件玩具吗?
@#@还差几件?
@#@@#@ @#@@#@11、小强今年7岁,爸爸比小强大28岁,爸爸的年龄是小强的几倍?
@#@@#@第三周(7月20日---7月26日)@#@一、计算。
@#@@#@1、用竖式计算。
@#@@#@250+390=630-480=220+180=@#@ @#@@#@53÷@#@7=65÷@#@8=70÷@#@9=@#@ @#@@#@2、计算下面各题。
@#@@#@63÷@#@7×@#@66×@#@9-172×@#@8+3@#@===@#@===@#@25+(32-18)7×@#@(43-35)65-(16+5)@#@===@#@===@#@@#@二、找规律。
@#@@#@1、□▲◇★▲◇★□◇★□▲@#@2、○○○○○○○○○○○○@#@3、23581217@#@三、画一画。
@#@@#@画出向右平移5格后得到的图形。
@#@@#@四、解决问题@#@1、小明说:
@#@买8元一张的奖状要花72元,小华说:
@#@太贵了,买6元一张的吧。
@#@那要花多少钱呢?
@#@@#@ @#@@#@2、、两只小猪搬砖盖房子,兄弟俩要搬32块砖,他们每次各要搬4块,需要几次?
@#@@#@ @#@@#@3、、从广州到长沙的火车票是218远,汽车票是336元,飞机票是650元。
@#@@#@
(1) @#@坐飞机比坐火车大约贵( @#@)元。
@#@@#@
(2) @#@坐飞机比坐汽车大约贵( @#@)元。
@#@@#@(3) @#@如果往返都坐火车大约要( @#@)元。
@#@@#@(4) @#@如果去时坐火车,回来坐飞机,大约要( @#@)元。
@#@@#@4、国庆黄金周广州旅行社短线游的人数统计如下:
@#@@#@地点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@韶关 @#@ @#@深圳 @#@ @#@ @#@湛江@#@参团人数 @#@ @#@233 @#@ @#@ @#@510 @#@ @#@ @#@ @#@180@#@
(1) @#@去深圳的人比去湛江的人多多少人?
@#@@#@ @#@@#@
(2) @#@去韶关的人比去深圳的人大约少多少人?
@#@@#@ @#@@#@5、、活动课上有8个同学下围棋,4个同学下象棋,其余40个同学打篮球,打篮球的人数是下围棋的几倍?
@#@是下象棋的几倍?
@#@@#@ @#@@#@6、、一盒茶叶连盒重1200克,标签上印着“内装茶叶1千克”这个茶叶盒子重多少克?
@#@@#@ @#@@#@7、树林里有杨树和柳树共46棵,其中杨树有4行,每行9棵,柳树有几棵?
@#@@#@ @#@@#@8、有两筐梨共重48千克,从大筐中拿出4千克放入小筐,两筐梨的质量就相等,原来大筐、小筐各有多少千克梨?
@#@@#@ @#@@#@9、妹妹今年4岁,8年后她和爸爸的年龄和是50岁,爸爸今年多少岁?
@#@@#@第四周(7月27日—8月2日)@#@一、填空。
@#@@#@1、()里最大能填几?
@#@@#@9×@#@()<608×@#@()<615×@#@()<45@#@55>7×@#@()39>5×@#@()25>4×@#@()@#@2、用4、5、7、39这四个数写出两道有余数的除法算式。
@#@@#@□÷@#@□=□……□□÷@#@□=□……□@#@3、下面题中除数最小时,被除数应是多少?
@#@@#@□÷@#@□=3……5□÷@#@□=5……7@#@□÷@#@□=4……6□÷@#@□=8……3@#@4、□÷@#@9=6……□,要使余数最大,被除数应为(),如果要使余数最小,被除数应为()。
@#@@#@5、在□里填上合适的数。
@#@@#@31÷@#@7=□……□62÷@#@□=8……6□÷@#@8=5……3@#@24+□÷@#@8=31(56-□)÷@#@5=8(□-30)×@#@9=45@#@6、有一列图形按“△○□☆△○□☆……”的顺序排列,第13个图形是(),@#@第22个图形是(),第39个图形是()。
@#@@#@二、判断题。
@#@@#@1、在有余数的除法中,除数一定要比余数小。
@#@()@#@2、在□÷@#@5=7……□中,被除数最大是39.()@#@3、19÷@#@3=5……4()@#@4、今天是星期三,再过29天是星期五。
@#@()@#@5、在有余数的除法中,商一定比除数小。
@#@()@#@三、选择题。
@#@@#@1、下面算式正确的是()。
@#@@#@①41÷@#@7=5……6②17÷@#@4=3……5③54÷@#@9=5……9@#@2、在一道有余数的除法算式里,余数是7,除数最小是()。
@#@@#@①8②6③1@#@3、29人去划船,每条船限坐6人,至少要租()条船。
@#@@#@①4②5③6@#@4、一个数除以4,商是9,余数可能是()。
@#@@#@①3②7③5@#@5、□÷@#@6=8……○中,□最大能填()。
@#@@#@①53②49③51@#@四、解决问题。
@#@@#@1、有47个苹果,最少拿走几个,就能使7个小朋友分的同样多?
@#@每个小朋友分得几个?
@#@@#@ @#@@#@2、一瓶水能倒6杯,有28个家长来开家长会,小丽要给开会的每个家长倒一杯@#@水,需要几瓶水?
@#@@#@ @#@@#@3、小明按下面的规律画图形,第34个图形是什么?
@#@@#@□△○☆□△○☆□△○☆□△○☆@#@ @#@@#@4、妈妈买来一筐苹果,如果每天吃6个,正好可以吃8天,如果每天吃7个,可以吃几天?
@#@还剩几天?
@#@@#@ @#@@#@5、一根40米长的绳子,如果每6米截成一根大跳绳,每2米截成一根小跳绳,最多可以截成几根大跳绳?
@#@剩下的还能截成几根小跳绳?
@#@@#@ @#@@#@6、今天是星期五,再过20天是星期几?
@#@再过40天呢?
@#@@#@ @#@@#@7、一袋糖。
@#@不够50块。
@#@平均分给5人,还剩2块,平均分给9人,也剩2块。
@#@袋里有多少块糖?
@#@@#@ @#@@#@8、某饮料店规定,用3个空瓶可以换1瓶饮料,小梁买10瓶饮料,他最多能喝多少瓶饮料?
@#@@#@ @#@@#@9、一根绳子长36米,剪去同样长的4段后还剩8米,剪去的每段长几米?
@#@@#@ @#@@#@10、饲养场里有20只白兔,白兔的只数是灰兔的4倍,白兔和灰兔共有几只?
@#@@#@ @#@@#@第五周(8月3日—8月9日)@#@一、填空。
@#@@#@1、在()里填上合适的单位。
@#@@#@数学书大约重200( @#@ @#@)一袋食盐重500( @#@)@#@一袋洗衣粉重2( @#@)电梯可载重1000( @#@)@#@一块香皂重125( @#@)一蝴蝶重2( @#@)@#@2、( @#@)是2007近似数1000是( @#@ @#@)的近似数。
@#@@#@3、、15÷@#@5=3表示( @#@)里面有( @#@)个( @#@)。
@#@@#@4、按一定规律在后面写出五个数。
@#@@#@565( @#@)( @#@)( @#@)( @#@)( @#@)@#@400( @#@)( @#@)( @#@)( @#@)( @#@)@#@5、( @#@)×@#@3+8=32 @#@34-17-( @#@)=10@#@6、每份分得同样多叫( @#@),64平均分成( @#@)份,每份是8。
@#@@#@7、读两位数,从( @#@)位读起。
@#@、最高位是万位的数是( @#@)位数。
@#@@#@8、486中的4表示( @#@)个( @#@),8表示( @#@)个十。
@#@@#@9、我国长江全长6300千米,读作( @#@)千米@#@10、由9个千和9个一组成的数是( @#@)@#@11、写出下列各数的相邻数。
@#@@#@( @#@)1730( @#@) @#@ @#@( @#@)2999( @#@)@#@12、给你4个5克的砝码和3个2克的砝码,你最少可以称( @#@)重的东西,@#@最多可以称( @#@)重的东西。
@#@@#@13、妈妈买3千克黄瓜用去6元钱,1千克黄瓜( @#@)元,爸爸用10元,可以买( @#@)千克这样的黄瓜。
@#@@#@二、计算。
@#@@#@(90—45)÷@#@997—(23+34)36+24÷@#@4@#@ @#@@#@4×@#@(24-16)56÷@#@7×@#@895-45+30@#@ @#@@#@三、列式计算@#@1、比8的4倍少15的数是几?
@#@3、47与38的差乘7,积是多少?
@#@@#@2、54与6的商比36少多少?
@#@4、8的6倍比28多多少?
@#@@#@ @#@@#@5、被减数是100,减数是8与9的积,差是多少@#@ @#@@#@6、被除数是58,商是9,余数是4,除数是几?
@#@@#@ @#@@#@四、解决问题@#@1、用15个方木块。
@#@@#@
(1)摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。
@#@@#@
(2)每个长方体用3个木块,可以摆()个长方体。
@#@@#@2、妈妈和女儿做红花,妈妈做了58朵,女儿做了50朵。
@#@妈妈给女儿几朵,两人的花就一样多?
@#@@#@ @#@@#@3、小明今年8岁,爸爸今年35岁。
@#@爸爸50岁时,小明多少岁?
@#@@#@ @#@@#@4、小东今年6岁,妈妈今年30岁。
@#@小东12岁时,妈妈多少岁?
@#@@#@ @#@@#@5、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米,我掰了6个,我们家一共掰了多少个玉米?
@#@@#@ @#@@#@6、小明种了5行萝卜,每行9个。
@#@送给邻居15个,还剩多少个?
@#@@#@ @#@@#@7、会议室里,单人椅有30把,双人椅有8把,一共能坐多少人?
@#@@#@ @#@@#@8、食堂运来3车大米,每车8袋,吃掉18袋后,还剩多少袋?
@#@@#@ @#@@#@9、、有40人要过河,租8条小船(每条小船限乘4人)和1条大船(每条大船限乘6人),够坐吗?
@#@@#@ @#@@#@10、小明买一支钢笔花了8元,买书包的钱是买钢笔的6倍,小明一共花了多少钱?
@#@我有50元,要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜,还剩多少元?
@#@(两种方法解答)@#@第六周(8月10日—8月16日)@#@一、填空。
@#@@#@1、一千一千地数,5个一千是( @#@)@#@2、千位的4表示的数比百位的4表示的数( @#@),一万里面有( @#@)个百。
@#@@#@3、由9个千和9个一组成的数是( @#@)@#@4、读一个数,从( @#@)位读起,2在个位上读作( @#@),2在千位上读作( @#@)。
@#@@#@5、999 @#@1000901209100最大的数是( @#@),最小的数是( @#@),@#@最大的三位数是( @#@),最小的三位数是( @#@)。
@#@@#@6、最高位是千位的数是( @#@)位数,读一个四位数从()位读起。
@#@@#@7、17.22.27.32.37( @#@)( @#@)@#@8、321.323()( @#@)329@#@9、12001300( @#@)( @#@)1600@#@10、按从大到小排列。
@#@@#@ @#@1千克1克 @#@99克 @#@99千克()@#@11、在一个除法算式中,被除数和除数相同,此时商是( @#@)。
@#@@#@二、判断。
@#@@#@1、 @#@方向盘转动是旋转现象。
@#@( @#@)@#@2. @#@在计数器上拨珠是平移现象。
@#@( @#@)@#@3. @#@1000里面有10个十。
@#@( @#@)@#@4. @#@最小的四位数是100。
@#@( @#@)@#@5. @#@读4010时要读两个零。
@#@( @#@)@#@6. @#@六千零一写作601。
@#@( @#@)@#@7. @#@1000是987的近似数。
@#@( @#@)@#@8. @#@一块豆腐比1克轻。
@#@( @#@)@#@9. @#@一包面条重500克,两包面条重一千克。
@#@( @#@)@#@10. @#@2千克>9000克。
@#@( @#@)@#@11、爸爸每天吃500千克的米饭。
@#@()@#@三、选择题@#@1、最小的两位数比最大的两位数( @#@)@#@A多1 @#@B多10 @#@C少1@#@2、除数是8的算式是( @#@)@#@A24÷@#@3=8 @#@B35-8=27 @#@C48÷@#@8=6@#@3、估一估,得数接近1000的算式有()@#@A442+560B1300-600C900+843@#@4、一瓶矿泉水大约重()克。
@#@@#@A8B80C800@#@5、下面三个数,一个零也不读的数是()@#@A3068B7600C5006@#@四、应用题@#@1、学校栽了45棵杨树,柳树比杨树少17棵,水杉树比柳树多31棵。
@#@水杉树有多少棵?
@#@@#@ @#@@#@2、同学们做纸花。
@#@做红花110朵,做黄花40朵,做白花30朵。
@#@做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵?
@#@@#@ @#@@#@3、小红有64张纸。
@#@做纸花用去27张,做纸船用去19张。
@#@小红还剩多少张纸?
@#@@#@ @#@@#@4、一辆火车上原有970人。
@#@先下去350人,后来又上来110人。
@#@火车上现在有多少人?
@#@@#@ @#@@#@5、家里原来有43个苹果,妈妈又买来15个,小明吃了19个。
@#@现在还有多少个苹果?
@#@@#@ @#@@#@6、图书室原来有550本童话书。
@#@借给二年级120本,给借三年级260本。
@#@还剩多少本?
@#@@#@ @#@@#@7、、小李有43张邮票,小生的邮票比小李多9张,小英的邮票比小生少14张。
@#@
(1)小生有邮票多少张?
@#@@#@
(2)小英有邮票多少张?
@#@@#@(3)他们三人一共有邮票多少张?
@#@@#@8、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩,用20元买票够吗?
@#@@#@票价:
@#@儿童票每张:
@#@5元;@#@成人票每张:
@#@8元。
@#@@#@第七周(8月17—8月23日)@#@一、填空@#@1、□+□+□+□=28△+△+△=21△=()□=()@#@2、□+□+△=25□+□+□+□+△=43△=()□=()@#@3、把2、3、4、5、6、7、8、9填入相应的算式中,每个数只能@#@用一次。
@#@12÷@#@□=□27÷@#@□=□@#@28÷@#@□=□40÷@#@□=□@#@4、一道除法题,除数是6。
@#@小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是4,正确的商是()@#@5、把下面的每组算式合并成一个综合算式。
@#@@#@
(1)36÷@#@4=9
(2)12+8=20(3)、45÷@#@5=9@#@12+9=2120÷@#@5=938+9=47@#@综合算式:
@#@@#@6、小方在计算“6+□×@#@5”时,弄错了运算顺序,先算加法后算乘法了,结果得数是40,正确的得数应该是()。
@#@@#@7、□÷@#@△=6……1□=()△=()@#@8、如果10月份有5个星期六和5个星期日,那么10月1日是星@#@期()。
@#@@#@9、袋里的糖果在10—20之间,平均分给3人,还剩1块。
@#@平均分给5人,也剩1块。
@#@这些糖果可能有()颗。
@#@@#@10、用3、4、6三张数字卡片,可以组成()个不同的三位数,他们是()。
@#@@#@11、用2、9、0、6组成千位是6的四位数,可以组()个,他们是()。
@#@@#@二、选择正确答案的序号填在()里。
@#@@#@1、下列不是长度单位的是( @#@)@#@A千米 @#@B厘米 @#@ @#@ @#@C克@#@2、2008这个数读作:
@#@( @#@)@#@A二零零八B二千零零八 @#@C二千零八@#@3、460读作( @#@)@#@A四百六零B四百六十 @#@C四百六零零@#@4、四位数和三位数比大小( @#@)@#@A四位数不一定比三位数大@#@B四位数肯定比三位数大@#@C有可能一样大@#@5、340起一十一十地数,数到第三次是( @#@)@#@A370 @#@B307 @#@C340@#@6、下列数中,一个0也不读的是( @#@)@#@A @#@540 @#@B500C906@#@二、解决问题@#@1.妈妈买了45个苹果,买的橘子比苹果少16个,问一共买了多少个水果?
@#@@#@ @#@@#@2.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。
@#@一共有熊猫和猴子多少只?
@#@@#@ @#@@#@3.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。
@#@问一共能坐多少人?
@#@@#@ @#@@#@4、军军有300张画,方方有200张画。
@#@小红比军军和方方的总张数少250张。
@#@小红有多少张画?
@#@@#@ @#@@#@5、学校买来89个球,其中25个是篮球,37个是排球,剩下的是皮球。
@#@皮球有多少个?
@#@@#@ @#@@#@6、学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?
@#@@#@ @#@@#@7、小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米?
@#@@#@ @#@@#@8、有两袋质量相同的大米,从甲袋中拿出40千克放入乙袋中,这时乙袋中的大米是甲袋中的3倍,原来甲袋、乙袋各有多少千克大米?
@#@@#@第八周(8月24日—8月30日)@#@一、判断题@#@1. @#@100克面包比100克沙子重。
@#@( @#@)@#@2. @#@小平高40千克。
@#@( @#@)@#@3. @#@明明比爸爸轻70厘米。
@#@( @#@)@#@4、8+8+8=3×@#@8=8×@#@3 ( )@#@5、有三个同学,每两人握一次手,一共要握6次手。
@#@( )@#@6、最小的两位数和最大的两位数相差90。
@#@( )@#@二、选择题。
@#@@#@1.算式里没有括号,有除法和加法,应该()@#@A.从左往右的顺序进行计算 B.先算加法 C.先算除法@#@2、6□36<6528,□里最大填()。
@#@A4B.6C.2@#@3、估一估,得数接近1000的算式是()@#@A442+560B1300-600C900+843@#@4、一瓶矿泉水大约重()克。
@#@@#@A8B80C800@#@5、4682>4□93□里有()种填法。
@#@A5B.6C.4@#@6、5□92>5693□里最小填()。
@#@A7B.8C.9@#@三、填空题。
@#@@#@1.9和8相乘的积是( ),再减70得( ).@#@2.49减去7的差是( ),再加上6得( ).@#@3、一个数千位上是5,百位和十位上都是8,个位上是3,这个数是( )读作:
@#@( ),这个数是( )位数。
@#@@#@4、999的最高位是( )位,比它多1的数是( )@#@5、找规律,画一画,填一填。
@#@@#@(1)、▲△●○、○▲△●、●○▲△、_____。
@#@@#@(2)、3、8、13、18、____。
@#@@#@6、48个百是(),34个十是(),7500里有()百。
@#@@#@7、10000里有()个百。
@#@1000里有()个十。
@#@@#@四、计算。
@#@@#@24÷@#@4×@#@263÷@#@7÷@#@35×@#@8-31@#@4×@#@7+5464-(24+18)49÷@#@7+15@#@ @#@@#@五、解决问题。
@#@@#@1、小明买一枝铅笔用去8角钱,买一块橡皮用去5角。
@#@他付给营业员2元钱。
@#@应找回多少钱?
@#@@#@ @#@@#@2、同学们做纸花。
@#@做红花370朵,做黄花160朵,做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少280朵,同学们做白花多少朵?
@#@@#@ @#@@#@3、妈妈买了3个茶杯用去24元,爸爸买了4个碗用去36元。
@#@茶杯和碗哪个贵?
@#@贵多少钱?
@#@@#@ @#@@#@4、有甲、乙两瓶豆子,甲瓶680千克,乙瓶320千克,从乙瓶中取出多少千克放入甲瓶中,甲瓶中的豆子重量是乙瓶的4倍?
@#@@#@ @#@@#@4、小明家有18只白兔,10只灰兔,把他们平均装在7个笼子里,平均每个笼子装几只?
@#@@#@ @#@@#@5、一部手机6300元,比一台电脑贵3000元,买一部手机和一台电脑共需多少钱?
@#@@#@6、一辆面包车限坐6人,一辆小车限坐4人,有26人乘车去机场,怎样租车比较合理?
@#@@#@ @#@@#@7、小红家有57个鸡蛋,一家人每天吃6个,吃一个星期后小红家还剩多少个鸡蛋?
@#@@#@ @#@@#@8、一桶花生油连桶共重28千克,吃了一半油后连桶重12千克,油和桶各重多少千克?
@#@@#@ @#@@#@9、爸爸50岁时小明23岁,爸爸35岁时,小明多少岁?
@#@@#@ @#@@#@10、奶奶家原来有20只兔子,又买来15只,把它们装在5个笼子里,平均每个笼子装多少只?
@#@@#@ @#@@#@11、体育室有足球和篮球共45个,篮球比足球多7个,足球有多少个?
@#@@#@ @#@@#@";i:
15;s:
12537:
"初一计算机教案解析@#@一、计算机的外观@#@从外观看主要由:
@#@显示器主机键盘鼠标@#@二、计算机系统的组成@#@1、硬件@#@2、软件@#@
(一)计算机硬件@#@运算器、控制器、存储器(内存储器和外存储器)、输入设备和输出设备@#@计算机的核心:
@#@运算器、控制器、存储器@#@1、主机@#@
(1)中央处理器@#@又称中央处理单元,缩写CUP(CentralProcessingUnit)@#@包括:
@#@运算器、控制器@#@
(2)内存储器@#@随机存储器(RAM)能读能写@#@只读存储器(ROM)能读不能写@#@存储器的单位:
@#@字节(Byte,简称B)千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)@#@1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB@#@(3)输入设备@#@键盘、鼠标、扫描仪、光笔、语音输入等@#@(4)输出设备@#@显示器、打印机、绘图仪等@#@(5)外存储器@#@磁盘、光盘@#@
(二)计算机软件@#@1、应用软件:
@#@WPS、OFFICE、游戏等@#@2、系统软件:
@#@DOS、WENDOWS等@#@第二讲、计算机系统的工作原理@#@一、计算机工作原理@#@1、计算机由输入、存储、控制、运算和输出@#@2、计算机内部采用二进制数@#@3、将程序存储在计算机内@#@ @#@@#@第四讲信息编码@#@计算机中所有信息都是以二进制数的形式表示的。
@#@@#@1、二进制的运算法则是逢二进一@#@十进制数二进制数@#@00000@#@10001@#@20010@#@30011@#@40100@#@50101@#@60110@#@70111@#@81000@#@91001@#@101010@#@2、目前国内使用最普遍的字符编码是ASCII码@#@一、计算机的安全使用@#@1、计算机病毒@#@计算机病毒:
@#@指可以在计算机系统中起破坏作用的程序。
@#@@#@2、计算机病毒的防治@#@二、培养使用计算机的良好道德@#@ @#@@#@第五讲认识WINDOWS98@#@一、认识WINDOWS98桌面@#@计算机中安装了WINDOWS98,按下计算机的电源按钮,在启动计算机的同时就可以自动启动WINDOWS98。
@#@@#@WINDOWS98包括图标和任务栏:
@#@@#@ @#@@#@二、认识鼠标@#@分类:
@#@两键鼠标三键鼠标@#@三、鼠标操作@#@将鼠标平放在桌面上,用右手握住鼠标,食指和中指分别轻轻放在鼠标的左、右键上,使用鼠标时,屏幕上有一个相应的提示符号,叫鼠标光标,它将随着鼠标的移动而在屏幕上移动,执行不同的鼠标操作,鼠标光标的形状也会不同。
@#@@#@鼠标基本操作有几种:
@#@@#@1、指向:
@#@移动鼠标,使鼠标光标对准指定位置的操作@#@2、单击:
@#@鼠标的单击操作主要用来选择某一个对象,过程如下:
@#@@#@
(1)移动鼠标,将鼠标指向该对象;@#@@#@
(2)用手指轻按鼠标左键(不含单击鼠标右键)@#@3、双击:
@#@鼠标的双击操作主要用来执行某个任务,操作如下:
@#@@#@
(1)移动鼠标,将鼠标指向该对象;@#@@#@
(2)用食指快速连续按两次鼠标左键@#@4、拖动:
@#@一般用来选择窗口中的一部分内容区域或是移动已选中的内容,拖动鼠标时先将鼠标光标移动到特定的对象上,按下鼠标左键不放,同时移动鼠标,当达到合适位置后,松开鼠标左键。
@#@@#@例一:
@#@打开和关闭“我的电脑”窗口@#@例二:
@#@用拖动鼠标的方法改变“我的电脑”窗口的大小。
@#@@#@ @#@@#@第六讲使用帮助系统@#@一、帮助系统@#@
(一)启动帮助系统@#@
(1)单击“开始”@#@
(2)在“开始”菜单中单击“帮助(H)”选项@#@帮助系统的窗口中有三个标签选项:
@#@目录、索引、搜索。
@#@@#@
(二)目录方式@#@窗口中列出可供选择的帮助主题。
@#@用鼠标单击该主题,即可显示出它的下一级主题。
@#@@#@(三)索引方式@#@索引方式可以帮助我们迅速查找到所需要的帮助信息。
@#@方法:
@#@@#@步骤1启动帮助系统;@#@@#@步骤2单击“索引”标签@#@步骤3在索引输入框中输入搜索信息的关键字,然后按回车键@#@步骤4在“已找到的主题”窗口中单击自己所需要的主题,再单击“显示”按纽,@#@(四)搜索方式@#@利用搜索方式可以将整个帮助系统中与某个词语相关的帮助主题显示出来@#@方法:
@#@@#@步骤1启动帮助系统@#@步骤2单击“搜索”标签@#@步骤3在“键入要查找的关键字”框中输入“关键字”@#@步骤4、单击“列出主题”按纽@#@步骤5、单击所需要的主题@#@二、退出WINDOWS98@#@当我们准备关掉计算机时,首先要正常退出WINDOWS98,然后再关计算机电源。
@#@@#@正常退出WINDOWS98的操作方法;@#@@#@1、鼠标指向‘开始“按纽@#@2、单击鼠标左键@#@3、移动鼠标,使鼠标光标对准菜单中的“关闭系统“选项,该选项被选中,呈反白显示@#@4、使他的前面出现选中标志“·@#@“@#@5、单击“是“@#@6、待屏幕出现“现在您可以安全地关闭计算机了“后关闭电源@#@比较新的计算机可以实现“软关机“,不需要我们去关闭电源,计算机会自动关闭电源@#@ @#@@#@第七将WINDOWS的基本操作@#@一、认识WINDOWS98应用程序的窗口@#@以“记事本”的窗口为例介绍WINDOWS98应用程序的基本组成部分;@#@@#@ @#@@#@窗口的基本组成和操作:
@#@@#@标题条:
@#@显示当前窗口的名称@#@最小化按纽:
@#@可以使窗口缩成最小,成为图标的形式@#@最大化和还原按纽:
@#@可以使窗口扩大到整个计算机屏幕,同时最大化按纽变成了还原按纽,此时单击还原按纽,窗口又还原为原来的大小。
@#@@#@关闭按纽:
@#@可以关闭窗口@#@控制按纽:
@#@可以改变窗口的大小以及移动或关闭窗口等@#@菜单栏:
@#@有一系列选项组成,每一个选项代表一个命令@#@移动窗口:
@#@将鼠标指针移动到标题栏上,按住鼠标左键并拖动鼠标,可以移动窗口的位置@#@滚动条:
@#@当窗口的内容较多时,可以利用滚动条来翻阅窗口内容。
@#@@#@分类;@#@垂直滚动条和水平滚动条@#@滚动条的操作方法:
@#@@#@例:
@#@@#@二、排列图标@#@有时窗口中的图标排列得不是很整齐,需要对它们重新排列@#@操作方法:
@#@@#@步骤1将鼠标光标指向桌面窗口的空白部分@#@步骤2单击鼠标右键,@#@步骤3将鼠标光标指向快捷菜单中的“排列图标”单击@#@步骤4单击子菜单中“自动排列”选项@#@ @#@@#@第八讲鼠标操作@#@一、鼠标操作练习@#@空挡接龙;@#@@#@
(一)启动游戏程序@#@1、单击“开始”@#@2、单击“程序”@#@3、单击“附件”@#@4、单击“游戏”@#@5、单击“空挡接龙”@#@6、单击菜单中的“游戏”选项,单击下拉菜单中的“开始”@#@
(二)游戏目标@#@空挡接龙的游戏区有四个回收单元,四个中转单元和一幅牌组成。
@#@@#@空挡接龙游戏的目标是利用中转单元将所有纸牌读移到回收单元。
@#@若能在回收单元中形成按同一花色由A到K顺序排列的四列指派,就赢得此局。
@#@@#@(三)游戏规则@#@1、每列最下面那张牌可移到中转单元@#@2、中转单元中的牌或每列最下面那张牌可移到回收单元,但必须遵循每个单元花色相同、从小到大顺序排列的规则@#@3、随时可将A移到任一控置的回收单元中@#@4、中转单元中的牌或每列最下面那张牌可移到另一列的最下面,但必须遵循红黑交替,从大到小顺序相连的规则@#@(四)策略和技巧@#@1、在开始移牌之前,首先找出本局的难点@#@2、尽量让中转单元保持为空@#@3、空列也可以用作移牌时的中转站@#@4、要翻看被盖住的牌,可使用鼠标右键单击它@#@5、如果已经在某一列的底部排好了两张或两张以上顺序排列的纸牌,只要有足够的中转单元,可以将这些纸牌全部移到另一列。
@#@移动时,单击这些纸牌最下面的一张,再单击要移动到的目标列@#@6、双击纸牌,可以将其快速移到中转单元@#@7、如果8列牌中已没有比它更小的牌,则这张牌为废牌。
@#@在每次移牌后,废牌会自动回到回收单元@#@8、如果只剩下最后一次合法移牌机会,“空挡接龙”窗口的标题栏将会闪烁一提醒你注意@#@在游戏过程中,如果想悔牌,可以在菜单栏中“游戏‘菜单选项的下拉菜单中单击撤消,但只能撤消最后的一步操作。
@#@@#@ @#@@#@第七讲、键盘操作
(一)@#@一、认识键盘@#@常用的键盘有104个键,分为四个区:
@#@主键盘区、功能键区、光标控制键区和小键盘区,@#@
(一)主键盘区@#@1、数字键@#@标有0~~9十个数字的键,叫数字键,用于向计算机输入相应的数字。
@#@@#@2、字母键@#@标有A~~Z二十六个字母的键叫字母键@#@3、符号键@#@键帽上有两个符号的键叫符号键,共有十一个键@#@4、空格键@#@键盘最下面长条形状的键叫空格键,一般用space表示,@#@5、换挡键@#@主键盘区左右两侧各有一个标有shift的键,叫换挡键。
@#@@#@注:
@#@键帽上标有两个字符的键叫双字符键,上面的字符叫上档字符,下面的字符叫下档字符,如果直接按双字符键,输入的是下档字符。
@#@如果想输入上档字符,需要先按住shift键不放,再按双字符键。
@#@@#@如果按下shift不放,再按字母键,可以临时改变字母大小写的切换键。
@#@既在小写状态下输入大写或在大写状态下输入小写。
@#@@#@6、大写字母锁定键@#@标有CapsLock,叫做大写字母锁定键。
@#@这个键是字母大小写的切换键,如果按下此键,键盘右上角的指示灯亮,是大写字母;@#@如果指示灯灭,则是小写字母状态。
@#@@#@7、回车键@#@标有Enter的键,叫回车键。
@#@执行一个命令或需要换行时,一般都要按一次回车键。
@#@@#@8、退格键@#@标有Backspace,的键,叫退格键。
@#@按下该键,可以删除光标左边的字符,并使光标向左移动一格。
@#@@#@9、控制键@#@主键盘区左右两侧各有一个标有Ctrl的键,叫控制键,此键和其他键使用可以产生多种功能。
@#@@#@10、Tab键@#@11、Windows键@#@在DOS下输入时要回到Windows下,按此键。
@#@@#@
(二)功能键区@#@主键盘区上面标有F1~~F2的一排键叫功能键。
@#@注:
@#@在不同的软件中它们的功能不同。
@#@@#@(三)光标控制键区@#@光标控制键区位于主键盘和小键盘区的中间。
@#@主要用于向上、下、左、右四个方向移动光标,其他的键在以后用到时在讲。
@#@@#@(四)小键盘区@#@有称数字键区,NumLock的键称为数字锁定键。
@#@@#@第八讲、键盘操作
(二)@#@一、键盘操作姿势和纸法@#@
(一)键盘操作姿势@#@1、身子要坐正,双脚平方在地上。
@#@@#@2、肩部放松,上肩自然下垂。
@#@@#@3、手腕要放松,轻轻抬起,不要靠在桌子上或键盘上。
@#@@#@4、身体与键盘的距离,以两手刚好放在基本键上为准。
@#@@#@
(二)键盘指法@#@1、基本键@#@在主键盘区的中间位置有八个键为基本键,它们是A、S、D、F、G、H、J、K、L、;@#@。
@#@@#@在F键和J键上有两个小横线,他们是用来定位的。
@#@每次操作是先将左右手的食指固定在这两个基本键上,其他手指顺序排开,@#@ @#@@#@小指无名指中指食指食指中指无名指小指@#@左手右手@#@2、手指分工@#@书P30T图5—8所示@#@3、击键的方法@#@
(1)八个手指自然弯曲,轻轻放在基本键上,两个拇指放在空格键上。
@#@@#@
(2)以指尖击键,瞬间发力,并立即反弹。
@#@击键不要过猛,用力要适度,节奏要均匀。
@#@@#@(3)击键后,手指应立即返回基本键上。
@#@@#@第九讲键盘基本练习@#@输入书P30上的英语词语@#@第十讲键盘练习@#@输入英语词句@#@第十一讲输入汉字@#@一、进入和退出中文输入状态@#@1、进入中文输入状态@#@方法一:
@#@@#@
(1)单击任务栏右端提示区中的语言指示器:
@#@@#@输入法选择菜单中列出了计算机提供的各种输入方法,选择那一种就单击那一种。
@#@@#@ @#@@#@";i:
16;s:
19526:
"语文版七年级上语文期中试题@#@七年级语文上册期中测试@#@班级________姓名_________考号_________@#@一、基础知识及运用(18分)@#@1、加点字注音完全正确的一项是()(2分)@#@A、苦心孤诣(yì@#@)衙门(wū)不辍劳作(chuò@#@)和蔼可亲(ǎi)@#@B、狼吞虎咽(yè@#@)执着(zhāo)步履蹒跚(shān)心有余悸(jì@#@)@#@C、含辛茹苦(rú@#@)毛坯(pī)风尘仆仆(pú@#@)密密匝匝(zā)@#@D、随声附和(hè@#@)穹隆(qió@#@ng铿锵有力(jiāng)笑容可掬(jū)@#@2.选出字形有误的一项()(2分)@#@A.笑柄 滑稽 盛气凌人 苦心孤诣@#@B.笸箩 戏谑 无病而呻 宽厚仁慈@#@C.朦胧 稀疏 人情事故 幕色苍茫@#@D.慰勉 炫耀 萍水相逢 敏而好学@#@3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是()(2分)@#@A、对于初犯错误的学生,老师应耐心教育,不要大动肝火。
@#@@#@B、看他六神无主的样子,我觉得他很无助,决定却帮助他。
@#@@#@C、他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐。
@#@@#@D、赵敏同学记忆力特别好,背书经常得到老师的夸奖,我对他望洋兴叹。
@#@@#@4、下列句子没有语病的一句是()(2分)@#@A、经过不懈的努力,我们的任务终于基本完成了。
@#@@#@B、他是新调来的今年的班主任。
@#@@#@C、一个班级班风的好环,是搞好班级工作的关键。
@#@@#@D、让孩子远离网吧,健康成长,这是许多家长的心愿。
@#@@#@5、给下列句子排序,最恰当的是()(2分)@#@母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
@#@@#@我将永不能再见她一面了,这个哀痛时无法弥补的。
@#@@#@母亲现在离我而去了。
@#@@#@我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
@#@@#@A、@#@ B、@#@ C、@#@ D、@#@6、仿写句子。
@#@(2分)@#@我是清凉的小溪,总想滋润干涸的土地;@#@我是勇敢的雄鹰,总是向往辽阔的天空;@#@@#@我是____________________________总 @#@ ;@#@@#@我是,总 。
@#@@#@7、默写填空。
@#@(4分)@#@
(1)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借自然景物变化暗示社会发展,蕴含深刻哲理的名句是__________________,;@#@@#@
(2)、何当共剪西窗烛, @#@;@#@@#@(3)、《送杜少府之任蜀州》中,道出千山万水隔不断朋友情谊的名句是_________________,___________________。
@#@@#@(4)孔子认为兴趣是最好的老师的句子是________________,____________________。
@#@@#@8.名著阅读@#@
(1)《西游记》是我国经典小说之一,根据你对这部名著的阅读,请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。
@#@@#@
(2)《哈利波特与魔法石》中哈利波特们种种神秘而有趣的经历,让少年读者渴望________________,渴望________________。
@#@@#@(3)《童年》写的是_______亲身经历的一段童年往事,不仅写个人的遭遇,而是通过他的家庭和遭遇来反映________________________。
@#@@#@9.阅读材料,按要求答题。
@#@(4分)@#@上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走。
@#@进教室后,又不紧不慢地回到座位上。
@#@老师笑着对大家说:
@#@“某某同学真听话,上次在教室追打同学,老师教育了他,现在稳重多了,上课铃打了这么半天了,都不快走两步。
@#@”@#@10.老师的言外之意是什么?
@#@如果你是这同学的好朋友,你会怎么说?
@#@@#@
(1)言外之意:
@#@__________________________________________________________。
@#@@#@
(2)你说的话:
@#@___________________________________________________________。
@#@@#@二、阅读理解(42分)@#@
(一)课内阅读。
@#@(18分)@#@春@#@盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
@#@@#@小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
@#@园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
@#@坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
@#@风轻悄悄的,草软绵绵的。
@#@@#@桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
@#@红的像火,粉的像霞,白的像雪。
@#@花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
@#@花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
@#@野花遍地是:
@#@杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
@#@@#@“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
@#@风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
@#@鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
@#@牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
@#@@#@雨是最寻常的,一下就是三两天。
@#@可别恼。
@#@看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
@#@树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
@#@傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
@#@在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
@#@他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
@#@@#@天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。
@#@城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。
@#@舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。
@#@“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
@#@@#@春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
@#@@#@春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
@#@@#@春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
@#@@#@11.文中“吹面不寒杨柳风”是_____朝志南和尚写的______________ 中的诗句,句诗中引号的作用是______________________。
@#@ @#@12.体会重点字的表达效果。
@#@@#@①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
@#@@#@钻:
@#@@#@②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
@#@@#@闹:
@#@@#@ 13.指出下列各句运用的修辞方法并说说其作用。
@#@@#@⑴“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
@#@@#@⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
@#@@#@⑶看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
@#@@#@14.理解不正确的一项是()(2分)@#@A.春天给人以希望和力量,我们也要珍惜光阴,奋发向上。
@#@@#@B.最后三句,写出了春天的成长过程,点明全文的主旨。
@#@@#@C.“一个个都出来了”,“各做各的一份儿事去”突出人们平时蛰伏不动,春天才干活。
@#@@#@D.“领着我们向前去”与“东风来了”相呼应,使全文结构更严密。
@#@@#@15.结尾连用三个比喻,分别表现了春天的什么特点?
@#@表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@ @#@@#@
(二)课外阅读。
@#@(14分)@#@小名@#@大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。
@#@在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。
@#@特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
@#@@#@不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竞有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。
@#@终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:
@#@“妈妈,我有大名的。
@#@别叫我小名好吗?
@#@”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
@#@@#@但妈妈终究还是改不了。
@#@@#@那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。
@#@我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。
@#@爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。
@#@我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。
@#@我喊道:
@#@“妈妈,拿刀子来!
@#@”@#@妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:
@#@“淼儿,小心点!
@#@”@#@“咦!
@#@你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!
@#@”@#@萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。
@#@朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。
@#@@#@晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。
@#@倚着门框,又一次对她说:
@#@“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!
@#@”语气里已有了几分不耐烦。
@#@妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:
@#@“对不起!
@#@高翔!
@#@”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。
@#@@#@没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
@#@@#@不知怎的。
@#@妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。
@#@我自然很高兴。
@#@@#@分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。
@#@我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:
@#@“放心吧,没事的,我已不是孩子了。
@#@”@#@火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。
@#@她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来——@#@“写信回来。
@#@淼儿!
@#@”@#@我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
@#@@#@16.本文贯穿全篇的线索是。
@#@(1分)@#@17.现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?
@#@联系全文,概括出两点原因。
@#@(4分)@#@
(1)@#@
(2)@#@18.作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?
@#@请用简明的语言概括出来,不超过15个字。
@#@(1分)@#@@#@19.“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?
@#@妈妈的表情如何?
@#@(摘引原文回答)(4分)@#@第一次抗议的语气,妈妈的表情;@#@@#@第二次抗议的语气,@#@妈妈的表情。
@#@@#@20.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?
@#@(2分)@#@ @#@ @#@21.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?
@#@(2分)@#@@#@@#@(三)文言文(10分)@#@唧唧复唧唧,木兰当户织。
@#@不闻机杼声,惟闻女叹息。
@#@@#@ 问女何所思,问女何所忆。
@#@女亦无所思,女亦无所忆。
@#@昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
@#@阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
@#@@#@ 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
@#@旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
@#@旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
@#@@#@ 万里赴戎机,关山度若飞。
@#@朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@(40分)@#@22.解释下列加点字的意思。
@#@@#@愿为市鞍马惟闻女叹息@#@问女何所忆关山度若飞@#@23.划分朗读节奏:
@#@@#@不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
@#@@#@24.根据原文填空。
@#@@#@
(1)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是______。
@#@@#@
(2)木兰替父从军的主要原因是_____________。
@#@@#@25对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )@#@A.写征程的遥远和军情的急迫。
@#@ B.写战争到来的悲凉气氛。
@#@@#@C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
@#@ D.写行军旅途的欢快。
@#@@#@26没有运用修辞手法的一项是( )@#@A.将军百战死,壮士十年归 B.万里赴戎机,关山度若飞@#@C.阿姊闻妹来,当户理红妆 D.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
@#@@#@阅读下面一首诗,完成下列小题。
@#@@#@《夜雨寄北》@#@李商隐@#@君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
@#@@#@何当共剪西窗竹,却话巴山夜雨时。
@#@@#@27.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用的特别生动,说说妙在哪里。
@#@@#@28.“何当共剪西窗竹,却话巴山夜雨时”两句诗,作者想象了怎样的情景?
@#@表达了怎样的感情?
@#@@#@三、作文。
@#@@#@在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“一件事”:
@#@“那一次,我笑了”“那一次,我哭了”“那一次,我真后悔”“那一次,我真尴尬”。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达了某一件事的真情实感或心理。
@#@@#@以“那一次,我______________”为题,写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@@#@、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语@#@@#@、文章真情实感,字数600字左右@#@ @#@@#@姓名班级考号@#@密封线内不要答题@#@@#@ @#@@#@@#@密封线内不要答题@#@七年级上语文期中试题答题纸@#@(120分钟完卷,满分为100分)@#@一(18分)@#@二(42分)@#@三(40分)@#@总分@#@
(一)(18分)@#@
(二)(14分)@#@(三)(10分)@#@一、基础知识及运用(18分)@#@1、( ) 2、( ) 3、( ) 4、( ) 5、( ) 6、( )@#@7、仿写句子。
@#@(2分)@#@我是清凉的小溪,总想滋润干涸的土地;@#@我是勇敢的雄鹰,总是向往辽阔的天空;@#@@#@我是 @#@ ,总 @#@ ;@#@@#@我是,总。
@#@@#@8、默写填空。
@#@(4分)@#@ @#@A、沉舟侧畔千帆过,;@#@B、何当共剪西窗烛, @#@;@#@@#@C、 @#@, @#@天涯若比邻。
@#@D、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,杨花愁杀渡江人。
@#@@#@二、阅读理解(42分)@#@
(一)课内阅读。
@#@(18分)@#@9、解释下列词语。
@#@(2分)@#@ @#@ @#@ @#@①恍然大悟_____________ _______②苦心孤诣_____________________________@#@10、读第一自然段完成下表(3分)@#@时 间@#@有一天@#@起 因@#@ @#@@#@地 点@#@经 过@#@“我”发现弟弟在专心致志地制作风筝,粗暴地拆毁了弟弟精心制作的风筝@#@人 物@#@“我”和我的小兄弟@#@结 果@#@ @#@@#@ @#@11、如果把“又将风轮掷在地下,踏扁了”改为“又将风轮扔在地下,踩扁了”行不行?
@#@(2分)@#@_______________________ _______@#@________________ _________________@#@ @#@12、请用简洁的语言概括第一段的内容。
@#@并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕?
@#@(4分)@#@__________________________ __________@#@___________________ ________@#@ @#@13、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句,这两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象?
@#@(2分)@#@__________________ ____@#@___________________ __________________@#@14、在文中找出一句有关文章主旨的句子。
@#@(2分)@#@_______________________ _________________@#@____________________ __@#@15、画线句子运用了什么修辞方法?
@#@有什么作用?
@#@(3分)@#@ @#@ @#@__________________ _____________________________________________@#@ @#@ @#@_________________ ______________________________________________@#@
(二)课外阅读。
@#@(14分)@#@16.本文贯穿全篇的线索是。
@#@(1分)@#@17.现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?
@#@联系全文,概括出两点原因。
@#@(4分)@#@
(1)@#@
(2)@#@18.作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?
@#@请用简明的语言概括出来(不超过15个字)。
@#@(1分)@#@@#@19.“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?
@#@妈妈的表情如何?
@#@(摘引原文回答)(4分)@#@第一次抗议的语气,妈妈的表情 ;@#@第二次抗议的语气 ,妈妈的表情 。
@#@@#@20.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?
@#@(2分)@#@@#@ @#@21.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?
@#@(2分)@#@@#@@#@(三)文言文(10分)@#@22、解释下列词语。
@#@(2分)@#@愠:
@#@ 识:
@#@ @#@诲:
@#@ 厌:
@#@@#@23、翻译下列句子。
@#@(3分)@#@
(1)温故而知新:
@#@ 。
@#@@#@
(2)不耻下问:
@#@ 。
@#@@#@(3)三人行,必有我师焉:
@#@ 。
@#@@#@24、按要求从选文中找出相应的语句。
@#@(各一句)(2分)@#@
(1)关于学习态度:
@#@。
@#@@#@
(2)关于学习方法:
@#@。
@#@@#@25、用课文原句回答:
@#@(2分)@#@
(1)作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句?
@#@@#@答:
@#@@#@
(2)作者说明孔文子称“文”的原因是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@26、课文中有些话已凝结为成语,试着写出你印象最深的两个成语。
@#@(1分)@#@答:
@#@@#@三、(40分)@#@27、在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“一件事”:
@#@“那一次,我笑了”“那一次,我哭了”“那一次,我真后悔”“那一次,我真尴尬”………这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达了某一件事的真情实感或心理。
@#@@#@以“那一次,我______________”为题,写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@@#@、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语@#@、文章真情实感,字数600字左右@#@";i:
17;s:
26116:
"浙江省高校招生职业技能考试大纲模板@#@浙江省高校招生职业技能考试大纲@#@商业类理论知识@#@一、考试大纲说明@#@
(一)考试形式@#@理论知识考试采用笔试闭卷形式,根据考生申报专业方向从商品经营管理模块和电子商务模块中二选一。
@#@@#@
(二)考试时间@#@考试时间90分钟。
@#@@#@(三)分值分配@#@考试内容分为商品经营管理模块和电子商务模块(根据考生申报专业方向二选一),主要考查学生的专业理论基础知识,满分180分。
@#@@#@
(1)商品经营管理模块主要考查商品经营知识,主要为《市场调研》、《营销策划与执行》、《客户拓展与维护》、《商品管理》、《商品销售》,分值为:
@#@@#@a.市场调研30分;@#@@#@b.营销策划与执行50分;@#@@#@c.客户拓展与维护30分;@#@@#@d.商品管理50分;@#@@#@e.商品销售20分。
@#@@#@
(2)电子商务模块主要考查电子商务知识,主要为《商品仓储物流》、《网络营销》、《客户服务》、《网店开设》、《商品拍摄与图片处理》,分值为:
@#@@#@a.商品仓储物流30分;@#@@#@b.网络营销50分;@#@@#@c.客户服务40分;@#@@#@d.网店开设40分;@#@@#@e.商品拍摄与图片处理20分。
@#@@#@(四)考试题型@#@考试题型包括单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案)、判断题、填空题、名词解释和问答题等。
@#@@#@(五)考试能力要求@#@包括三个认知能力层次的要求,即了解、理解、掌握。
@#@@#@二、考试内容及范围@#@1.商品经营管理模块理论知识考试内容@#@商品经营管理模块考查商品经营知识,包括市场调研、营销策划与执行、客户拓展与维护、商品管理、商品销售。
@#@@#@市场调研(30分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@商业环境调研@#@
(1)理解商圈的涵义及商圈分析的意义@#@
(2)了解二手资料的来源和途径@#@(3)了解二手资料收集的方法和标准@#@(4)理解二手资料评价的标准@#@2@#@市场需求调研@#@
(1)了解影响市场需求的因素@#@
(2)了解常用的定性分析方法和定量分析方法@#@(3)理解在线问卷调查法@#@3@#@品牌形象调研@#@
(1)理解品牌调研的内容@#@
(2)了解街头拦截访谈调研@#@4@#@消费者使用情况调研@#@
(1)理解电话调研法@#@
(2)了解电话调研提纲设计@#@(3)理解抽样调研@#@(4)了解抽样调研的分类@#@5@#@市场渠道调研@#@
(1)了解市场渠道的类型@#@
(2)了解访谈调研的特点@#@6@#@竞争者调研@#@
(1)了解观察调研法及分类@#@
(2)了解竞争者调研报告主要内容@#@营销策划与执行(50分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@策划方案@#@框架搭建@#@
(1)了解市场营销观念的演变@#@
(2)理解4P’s策略@#@2@#@品牌定位策划@#@
(1)理解品牌的概念与内涵@#@
(2)理解品牌策略@#@(3)掌握根据商品特性选择合适的品牌策略@#@(4)理解市场定位的概念及策略@#@3@#@营业推广策划@#@
(1)理解营业推广及其特点@#@
(2)理解营业推广的方式@#@(3)掌握营业推广方式的选择@#@(4)掌握营业推广方案制订@#@4@#@公关活动策划@#@
(1)理解公关活动@#@
(2)了解公关活动的形式@#@(3)了解公关主题活动策划的基本原则@#@5@#@联合推广策划@#@
(1)理解联合推广的内涵@#@
(2)了解联合推广的分类@#@(3)了解联合推广的原则@#@客户拓展与维护(30分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@客户选择@#@
(1)了解客户及客户分类@#@
(2)理解优质客户@#@(3)理解市场细分含义@#@(4)掌握市场细分标准@#@(5)掌握目标市场@#@2@#@客户开发@#@
(1)了解寻找目标客户的方法@#@
(2)掌握目标客户的类型和应对策略@#@(3)了解现实需求和潜在需求@#@(4)了解潜在需求的类型和特点@#@3@#@客户维护@#@
(1)理解客户满意和客户满意度@#@
(2)理解客户忠诚和客户忠诚度@#@(3)了解造成客户流失的原因@#@4@#@重要客户管理@#@
(1)了解重要客户及其特征@#@
(2)了解重要客户管理具体措施@#@商品管理(50分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@商品分类@#@
(1)理解商品和商品整体概念@#@
(2)了解商品经营企业类型@#@(3)了解商品分类及原则@#@2@#@商品质量鉴定@#@
(1)理解食品商品的质量要求@#@
(2)了解纺织品及日用工业品的质量要求@#@(3)掌握感官鉴定法@#@(4)掌握抽样@#@3@#@商品包装@#@
(1)了解商品包装的分类@#@
(2)掌握销售包装标志@#@4@#@商品陈列@#@
(1)了解橱窗陈列及分类@#@
(2)了解常用的橱窗陈列方法@#@(3)了解柜台陈列@#@(4)了解货架陈列@#@5@#@损耗管理@#@
(1)理解保质期相关概念@#@
(2)了解盘点和盘点损耗@#@6@#@商品养护@#@
(1)了解温湿度对商品质量的影响@#@
(2)掌握温湿度控制管理的方法及注意事项@#@(3)了解仓虫的生活习性@#@(4)掌握仓虫的防治措施@#@商品销售(20分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@售前准备@#@
(1)了解仪表的协调@#@
(2)理解推销的概念@#@(3)了解销售员的要求和职责@#@2@#@推介商品@#@
(1)了解商品推介的基本流程@#@
(2)理解商品推介的方法@#@(3)了解常用的网络推介工具@#@3@#@售后服务@#@
(1)理解售后服务的内容与具体工作@#@
(2)了解售后接待的流程和基本要求@#@(3)掌握售后退换货服务工作步骤@#@2.电子商务模块理论知识考试内容@#@电子商务模块考查电子商务知识,包括商品仓储物流、网络营销、客户服务、网店开设、商品拍摄与图片处理。
@#@@#@商品仓储物流(30分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@接单与@#@分类整理@#@
(1)了解接单与审单@#@
(2)理解商品运输包装标志@#@(3)理解商品的基本分类@#@(4)掌握仓库货架货位的编码@#@2@#@验收与@#@入库上架@#@
(1)掌握货物检验@#@
(2)了解验收异常处理@#@(3)掌握商品堆码的基本要求和方法@#@(4)理解货物上架@#@3@#@盘点与@#@耗损管理@#@
(1)理解定期盘点与整理@#@
(2)理解盘点差异处理@#@(3)了解统计耗损商品@#@(4)理解库房温湿度控制的方法@#@(5)掌握养护仓储商品@#@4@#@打单与@#@配货扫描@#@
(1)了解订单审核的具体内容@#@
(2)了解拣货信息的来源及拣货作业中需注意的事项@#@(3)理解常用的四种拣货方式@#@(4)了解配货校验与出库@#@5@#@包装与@#@发货准备@#@
(1)理解选择内包装材料@#@
(2)了解常见的商品包装技术@#@(3)理解选择外包装材料@#@(4)理解包装的标准化@#@6@#@退换货@#@商品处理@#@
(1)了解退换货业务中的单据@#@
(2)掌握影响商品二次销售的因素@#@(3)理解退货的分类@#@网络营销(有关网站平台部分以淘宝为准)(50分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@网店搜索优化@#@
(1)理解类目搜索的概念、关键词搜索流量的概念、类目流量进入条件的概念@#@
(2)掌握类目属性错放@#@(3)理解淘宝宝贝排名规则中的相关性@#@(4)了解淘宝类目优化因素、宝贝标题优化@#@(5)掌握标题关键词寻找及标题撰写@#@2@#@活动报名@#@
(1)了解天天特价活动的概念、内容、报名与审核机制@#@
(2)了解淘金币的概念、相关活动、报名和花淘金币方式@#@(3)了解淘营销平台活动的规则、内容、报名及论坛发帖@#@(4)掌握天天特价、淘金币活动图片要求@#@3@#@站内付费推广@#@
(1)了解直通车的概念、排名和扣费规则及开通条件@#@
(2)掌握直通车关键词的种类、与宝贝相关性,掌握直通车质量分影响因素、优化策略和创意优化@#@(3)了解钻展的含义、展示位置、内容规则、操作步骤和投放形式@#@(4)掌握钻展的扣费原理、出价原则和竞价排名原理、钻石展位图制作要求@#@(5)了解淘宝客的含义、开通条件、计划及权益类推广@#@4@#@网店经营分析@#@
(1)了解店铺流量的来源及生意参谋的流量分析和商品分析@#@
(2)掌握店铺成交转化率、影响因素和漏斗模型理论@#@(3)掌握网店首页装修优化的原则与方法@#@(4)了解店铺转化率提升的方法@#@5@#@SEO与SEM@#@
(1)了解网站SEO的评估指标@#@
(2)掌握SEO中Meta三要素、网站域名后缀的类型@#@(3)了解网站结构和搜索引擎蜘蛛的类型、HTTP错误状态码的种类@#@(4)了解SEM的概念、关键词广告有关专业术语和关键词拓展的方法@#@(5)理解关键词创意的概念、注意问题和撰写原则@#@6@#@软文营销@#@
(1)了解软文营销的含义、优势与作用、软文营销五部曲@#@
(2)了解软文评估常用指标和优秀软文四要素@#@(3)掌握软文撰写@#@(4)掌握软文创意训练法@#@7@#@微信营销@#@
(1)了解微信的发展历程、微信群的定义、分类、价值与规则、二维码应用场景与设计注意事项、公众号吸粉的方法、微信号注册和朋友圈营销的注意事项@#@
(2)理解微信正文撰写的排版与注意事项、标题撰写满足的心理需求@#@(3)掌握微信公众号平台的分类、微信好友添加的方法、微信软文的特点@#@8@#@邮件营销@#@
(1)了解电子邮件营销的分类、电子邮件地址的构成、邮件列表含义、类型和作用@#@
(2)掌握电子邮件标题与内容设计的要点@#@(3)了解Html邮件的优势@#@9@#@论坛营销@#@
(1)了解论坛营销的含义、功能特点和优势及论坛种类@#@
(2)了解论坛营销组合策略的含义@#@(3)掌握论坛帖子标题的写法和帖子内容设计的注意事项@#@客户服务(40分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@接待准备@#@
(1)了解客服基本工作流程、分类和作用@#@
(2)了解商品分类和规格@#@(3)了解客服排班技巧和方式@#@(4)理解客服素养及职业价值观@#@(5)掌握客服人员调整心态的问题和方法@#@2@#@售前咨询@#@
(1)了解客户常见的购买心理@#@
(2)理解网店客户的七种类型@#@(3)掌握客户常见购买心理的应对策略@#@(4)了解客服常用快捷短语@#@(5)理解客户咨询解答的技巧@#@3@#@售中沟通@#@
(1)了解吸引新、老客户的方法@#@
(2)掌握促成新、老客户下单的技巧@#@(3)了解完整订单信息内容@#@(4)了解网店常用物流方式@#@4@#@售后服务@#@
(1)了解货物延迟情况分类@#@
(2)了解换货产生原因和方法@#@(3)掌握换货沟通技巧@#@(4)了解退货产生原因和方法@#@(5)掌握退货沟通技巧@#@5@#@投诉处理@#@
(1)了解客户投诉原因和客户投诉的处理技巧@#@
(2)了解客户投诉的心理和类型@#@(3)了解正确处理客户投诉的意义@#@(4)掌握不同心理客户的应对策略@#@(5)了解客户投诉处理流程@#@6@#@客户关系维护@#@
(1)了解回访方式和时机@#@
(2)掌握回访沟通技巧@#@(3)了解客户信息的内容和管理原则@#@(4)了解客户流失原因和挽回流失客户的技巧@#@(5)了解客户分类及意义@#@网店开设(以淘宝为准)(40分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@网店准备@#@
(1)理解分析竞争对手的步骤@#@
(2)理解挑选优势商品的步骤@#@(3)寻找稳定优质的货源@#@2@#@网店认证@#@
(1)了解淘宝注册准备@#@
(2)掌握支付宝绑定信息及手机端支付宝安全防护@#@(3)了解淘宝开店认证方式及企业账户与个人账户的区别@#@(4)掌握店铺的基础设置@#@3@#@网店装修@#@
(1)掌握店铺风格的选择、店招的设计@#@
(2)理解店铺配色技巧与方案@#@(3)了解店铺首页布局结构及常见首页布局形式@#@(4)理解店铺页面常用模块的功能及轮播图片常见用途@#@(5)了解常见的首屏格局形式及店铺页尾设计@#@4@#@网店开业@#@
(1)掌握宝贝分类方法、宝贝描述的编写方法和内容@#@
(2)理解宝贝标题查找和编写技巧@#@(3)理解宝贝主图的基本要求及上传要点@#@(4)掌握运费模板的设置@#@(5)了解物流包装要求@#@5@#@网店交易@#@
(1)理解常见物流企业@#@
(2)了解处理退货退款时的注意事项@#@(3)了解利用淘宝助理批量好评@#@(4)了解应对危机管理@#@(5)理解淘宝贷款规则及转账产品收费规则@#@6@#@手机店铺开设@#@
(1)了解手机店铺的优劣势@#@
(2)理解店铺首页主要内容@#@(3)了解手机淘宝发货流程@#@商品拍摄与图片处理(20分)@#@序号@#@考试内容@#@考试要点@#@1@#@网店商品拍摄@#@
(1)了解相机、照明设备和辅助拍摄器材的选择@#@
(2)掌握纯色背景、具体场景下不同商品的拍摄及构图技巧@#@2@#@商品图片处理@#@
(1)掌握调整图片色彩、大小的方法@#@
(2)掌握处理瑕疵图片、商品抠图的方法@#@(3)了解色差问题对网店的影响@#@3@#@商品主图@#@设计与制作@#@
(1)了解商品主图@#@
(2)掌握制作商品主图的相应工具的功能和使用方法@#@4@#@商品详情页@#@设计与制作@#@
(1)了解商品详情页@#@
(2)理解不同商品信息描述、卖点、展示等模块@#@(3)掌握制作商品详情页的相应工具的功能和使用方法@#@5@#@网店店招@#@设计与制作@#@
(1)了解网店标志、店招@#@
(2)掌握制作店招的相应工具的功能和使用方法@#@6@#@网店海报@#@设计与制作@#@
(1)了解网店海报@#@
(2)掌握制作店招的相应工具的功能和使用方法@#@7@#@移动端网店图片设计与制作@#@
(1)掌握制作移动端网店店招、海报的方法@#@
(2)了解微淘海报设计@#@(3)理解移动端商品展示要点@#@商业类技能操作@#@一、考试大纲说明@#@
(一)考试形式@#@技能操作考试采用实践考试形式,根据考生申报专业方向从商品经营管理模块和电子商务模块中二选一。
@#@@#@
(二)考试时间@#@考试时间90分钟。
@#@@#@(三)分值分配@#@考试内容分为商品经营管理模块和电子商务模块(根据考生申报专业方向二选一),主要考查学生的实际操作技能,满分120分。
@#@@#@
(1)商品经营管理模块主要考查“市场调研”、“营销策划与执行”、“客户拓展与维护”、“商品管理”、“商品销售”五个业务环节的实际操作能力。
@#@分值为:
@#@@#@a.市场调研20分;@#@@#@b.营销策划与执行30分;@#@@#@c.客户拓展与维护20分;@#@@#@d.商品管理30分;@#@@#@e.商品销售20分。
@#@@#@
(2)电子商务模块主要考查“商品拍摄与图片处理”、“网店开设”、“网络营销”、“客户服务”、“网页设计与制作”五个业务环节的实际操作能力,分值为:
@#@@#@a.商品拍摄与图片处理30分;@#@@#@b.网店开设10分;@#@@#@c.网络营销20分;@#@@#@d.客户服务10分;@#@@#@e.网页设计与制作50分。
@#@@#@二、考试内容及范围@#@1.商品经营管理模块技能操作考试内容@#@按照给定的条件,分别考核“市场调研”、“营销策划与执行”、“客户拓展与维护”、“商品管理”、“商品销售”五个业务环节的实际操作能力。
@#@考试总分120分,其中,“市场调研”业务环节20分,“营销策划与执行”业务环节30分,“客户拓展与维护”业务环节20分,“商品管理”业务环节30分,“商品销售”业务环节20分。
@#@@#@业务环节一:
@#@市场调研(20分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@问卷设计@#@
(1)能确定调研目标@#@
(2)能根据给定资料设计封闭性问题和开放性问题@#@(3)能根据给定要求设计一份完整的市场调研问卷(市场需求调研问卷、品牌形象调研问卷)@#@2@#@数据分析@#@
(1)能对封闭性问题编码@#@
(2)会根据给定数据绘制简单的统计图表(条形图、折线图、扇形图、单式统计表)@#@(3)会计算中位数、众数、算术平均数、全距@#@(4)会根据给定数据材料提炼观点@#@业务环节二:
@#@营销策划与执行(30分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@节日活动策划@#@
(1)能梳理节日活动策划的基本要素@#@
(2)能根据不同节日要求设计促销活动@#@2@#@广告运作策划@#@
(1)能确定广告目标@#@
(2)能选择合适的广告媒体@#@(3)会判断广告费用组成及广告预算方法@#@3@#@新品上市策划@#@
(1)能设计新品上市的活动形式@#@
(2)能梳理新品上市活动策划流程@#@业务环节三:
@#@客户拓展与维护(20分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@客户沟通@#@
(1)能判断客户沟通风格并制定合适的应对策略@#@
(2)能选择恰当的沟通方式和沟通技巧与顾客实现有效沟通@#@2@#@客户关系修复@#@
(1)能分析客户抱怨的原因并制定应对策略@#@
(2)能分析投诉的类型@#@(3)能分析投诉心理并制定应对策略@#@业务环节四:
@#@商品管理(30分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@商品分类@#@
(1)能选择合适的分类标志将不同商品归类@#@
(2)能识别商品条码(EAN条码)@#@2@#@商品质量鉴定@#@
(1)能分析食品的营养成分@#@
(2)能判别常见纺织纤维的燃烧特性@#@3@#@商品包装@#@
(1)能根据不同货物选择恰当的包装材料@#@
(2)能识别包装储运图示标志及危险货物包装标志@#@(3)会根据易碎商品特点选择内、外包装及填料@#@4@#@商品养护@#@
(1)会使用常见温湿度计测定温湿度@#@
(2)能分析食品变质的原因并为鲜活食品选择不同的保鲜方法@#@(3)能分析商品霉腐的原因并选择合适的防腐措施@#@5@#@特殊商品管理@#@
(1)会识别常见农产品标识@#@
(2)会识别常见化妆品标识@#@业务环节五:
@#@商品销售(20分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@接近顾客@#@
(1)能判断顾客类型@#@
(2)能根据顾客类型选择有效的接近顾客方式@#@2@#@交易促成@#@
(1)能处理顾客异议@#@
(2)能分析顾客拒绝类型及动机并采取相应的应对策略@#@2.电子商务模块技能操作考试内容@#@按照给定的条件,分别考核“商品拍摄与图片处理”、“网店开设”、“网络营销”、“客户服务”、“网页设计与制作”五个业务环节的实际操作能力。
@#@考试总分120分,其中,“商品拍摄与图片处理”业务环节30分,“网店开设”业务环节10分,“网络营销”业务环节20分,“客户服务”业务环节10分,“网页设计与制作”环节50分。
@#@@#@业务环节一:
@#@商品拍摄与图片处理(以PhotoshopCS6为准)(30分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@网店商品拍摄@#@
(1)会使用拍摄设备@#@
(2)会根据具体商品合理布景@#@(3)能根据商品类别进行拍摄(吸光体、反光体、透光体)@#@2@#@商品图片处理@#@
(1)会调整图片色彩@#@
(2)会处理瑕疵图片@#@(3)会进行商品抠图@#@(4)会调整图片大小@#@3@#@商品主图@#@设计与制作@#@
(1)会设计并制作商品白底主图@#@
(2)会根据商品特征和促销意图设计与制作商品广告主图@#@4@#@商品详情页@#@设计与制作@#@
(1)能设计与制作商品详情页海报@#@
(2)会设计与制作商品详情页信息模块、卖点模块、展示模块@#@5@#@网店店招@#@设计与制作@#@
(1)能设计并制作网店标志@#@
(2)能设计与制作网店店招@#@6@#@网店海报@#@设计与制作@#@
(1)会设计与制作商品推广海报@#@
(2)会设计与制作活动促销海报@#@7@#@移动端网店图片设计与制作@#@
(1)会设计与制作移动端网店首页@#@
(2)会设计与制作移动端商品详情页@#@业务环节二:
@#@网店开设(以淘宝为准)(10分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@网店准备@#@
(1)会分析目标市场和竞争对手@#@
(2)能分析商品特征挑选出优势商品@#@2@#@网店认证@#@
(1)能注册淘宝会员名@#@
(2)能注册支付宝账户@#@(3)能开设店铺@#@3@#@网店装修@#@
(1)能设置合适的模板配色和店铺背景@#@
(2)会挑选装修市场的模板@#@(3)能规划店铺页面布局@#@(4)会进行编辑装修模块@#@4@#@网店开业@#@
(1)能设置宝贝分类@#@
(2)能设置宝贝类目和标题@#@(3)能上传宝贝主图、编辑宝贝描述@#@(4)会设置运费模板@#@(5)会设置物流信息@#@5@#@网店交易@#@
(1)会修改宝贝价格@#@
(2)能选择物流发货@#@(3)能处理各种售后服务@#@(4)能进行交易评价,维护好评率@#@(5)能管理网店资金@#@6@#@手机店铺开设@#@
(1)能开通手机店铺,设置店铺基本信息@#@
(2)能装修手机店铺@#@业务环节三:
@#@网络营销(以淘宝为准)(20分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@网店搜索优化@#@
(1)能根据给定产品判定所属主题市场@#@
(2)能根据产品的筛选条件修正产品属性@#@(3)能选择正确的类目进行产品发布@#@(4)能选择合适的时间进行宝贝发布@#@(5)能撰写符合要求的宝贝标题@#@2@#@活动报名@#@
(1)能根据要求制作符合天天特价活动和淘金币活动要求的图片@#@
(2)能实现三类活动报名的操作流程@#@(3)能根据产品、店铺和活动主题来进行淘营销平台活动的报名@#@3@#@站内付费推广@#@
(1)能根据公式计算直通车的扣费、设置直通车关键词及出价@#@
(2)能新建直通车推广计划@#@(3)能操作钻展的投放过程@#@(4)能根据钻石展位出价规则和排名原理计算钻展价格@#@(5)能后台设置淘宝客推广计划@#@4@#@网店经营分析@#@
(1)能根据给定数据指标判定店铺流量的来源@#@
(2)能根据提供的商品数据、顾客数据和市场数据做出商品结构调整@#@(3)能根据给定数据计算成交转化的各类指标数值@#@(4)能根据给定主图或详情页给出简要的优化建议@#@5@#@SEO与SEM@#@
(1)能按要求选择合适的域名和后缀@#@
(2)能根据给定数据评估网站SEO@#@(3)能根据给定数据撰写并优化Meta标签三要素@#@(4)能根据提供的案例撰写关键词@#@6@#@软文营销@#@
(1)能根据营销目标撰写符合要求的软文@#@
(2)能根据提供的数据指标判定软文营销的效果@#@7@#@微信营销@#@
(1)能完成公众号的注册@#@
(2)能根据素材编排公众号微信图文消息@#@(3)能根据要求制作二维码@#@(4)能根据提供的软件制作H5页面@#@(5)能设计朋友圈营销图文消息@#@8@#@邮件营销@#@
(1)能根据产品来分析受众@#@
(2)能制作一封符合要求的HTML营销邮件@#@9@#@论坛营销@#@
(1)能查找与产品相关的网络论坛或社区@#@
(2)能分析论坛营销受众@#@(3)能撰写论坛营销帖子,并进行跟帖和回帖操作@#@业务环节四:
@#@客户服务(10分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@接待准备@#@
(1)能创建企业、产品常见问答表@#@
(2)会使用千牛工具@#@(3)会使用腾讯QQ工具@#@2@#@售前咨询@#@
(1)能准备并设置FAQ和快捷短语@#@
(2)会使用礼貌用语应答客户咨询@#@3@#@售中沟通@#@
(1)会使用相关沟通技巧吸引客户@#@
(2)能促成客户快速付款@#@(3)能修改订单信息@#@4@#@售后服务@#@
(1)能应答客户物流查询@#@
(2)能应答客户货物延迟@#@(3)能实践退、换货沟通@#@5@#@投诉处理@#@
(1)能判断客户投诉的责任归属@#@
(2)能运用技巧处理客户投诉@#@(3)能处理投诉中的邮费争议@#@6@#@客户关系维护@#@
(1)能梳理客户信息@#@
(2)能设计客户满意度调查问卷@#@(3)能运用RFM模型对客户进行价值分析@#@业务环节五:
@#@网页设计与制作(以DreamerweareCS6为准)(50分)@#@序号@#@考核内容@#@考核要点@#@1@#@认识网站与网页@#@
(1)能建立电商网站架构,实现电商网站的基本功能@#@
(2)能辨识网页的类型、特点及其风格、网页的基本元素和基本布局@#@(3)能操作网页制作软件,实现表格布局的基础网页制作@#@2@#@制作网站注册登录模块@#@
(1)能辨识注册与登录页面中的基本元素@#@
(2)能制作与美化二维码@#@(3)能制作用户登录及注册页面@#@3@#@制作网站导航系统@#@
(1)能辨识网页导航类型、特点、作用@#@
(2)能制作网页超链接@#@(3)能制作鼠标经过图像效果@#@(4)能制作商品分类栏、下拉菜单、spry菜单、其它导航条@#@4@#@制作网页促销模块@#@
(1)能制作图片轮播效果@#@
(2)能制作网页中的图片强调效果@#@(3)能制作Gif动态图片@#@(4)能制作网页浮动广告@#@5@#@制作宝贝详情页@#@
(1)能辨识宝贝详情页的功能及作用@#@
(2)能制作含有多媒体元素的页面@#@(3)能利用CSS样式美化页面@#@(4)能利用Div+CSS制作页面@#@(5)能制作并设置简单站内搜索页面@#@6@#@制作订单结算与处理页面@#@
(1)能辨识购物车和买家、卖家订单结算";i:
18;s:
27903:
"新人教版三下数学第五八单元教案@#@第五单元面积@#@新知识点:
@#@@#@1、理解面积的含义。
@#@@#@2、掌握常用的面积单位。
@#@@#@3、会计算长方形、正方形的面积,掌握面积单位间的进率。
@#@@#@教学要求:
@#@@#@1、结合实例使学生理解面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积。
@#@@#@2、体会统一面积单位的重要性,认识面积单位:
@#@平方厘米、平方分米、平方米和平方千米,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。
@#@@#@3、熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
@#@@#@4、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;@#@会使用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计所给的长方形、正方形的面积。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@1、丰富学生的直接经验,加强直观教学。
@#@@#@在本单元的教学中,应增加动手操作活动,让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动,特别是通过动手操作,掌握相关知识,有利于丰富学生的感性认识,有效地提高知识摄取的效果。
@#@在本单元的教学中,还应注意选择各种直观手段的优势,根据教学内容恰当选择教具或课件,从中让学生对所学内容有更真实的感受,获得实实在在的直接经验,更有利于表象的形成。
@#@@#@2、变机械的学习为有意义的学习。
@#@@#@机械的学习往往体现在概念教学中,机械的学习是指学生不仅能记住数学概念的描述、符号,却不理解它们的内在含义,不理解有关概念的联系,更不会灵活地运用。
@#@有意义的学习是指学生不仅能记住概念的描述或符号,而且能理解它们的内在含义,了解相关数学概念的实质性联系,并能综合运用所学知识解决问题。
@#@例如教学“面积单位”可以从三个方面促进学生理解概念:
@#@一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的形状;@#@二是指导每个面积单位是怎样规定的;@#@三是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。
@#@@#@3、让学生主动探究,获取结论。
@#@@#@在本单元中,有些内容探究的难度不大,结论不叫容易发现,而且便于展开直观操作,因此是小学数学中比较适宜让学生探究的课题,教师应当充分发挥教学内容的特点,组织学生开展探究学习。
@#@@#@4、重视培养学生的估算能力。
@#@@#@估算在实际生活中有着广泛的应用,因此本单元的教材对面积的估算给予较多的关注,不仅在“做一做”中有所体现,在练习中也有较多反映,如很多计算面积的练习,都要求学生先估计,再测量计算出面积。
@#@所以重视估测能力的培养,也有助于提高学生解决实际问题的能力。
@#@@#@ @#@@#@第一课时面积和面积单位
(1)@#@课题@#@面积和面积单位
(1)@#@课型@#@新课@#@教学目标@#@1、理解面积的意义。
@#@@#@2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念。
@#@@#@3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。
@#@@#@教学重点@#@1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
@#@@#@2、理解统一面积单位的必要性。
@#@@#@教学难点@#@1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
@#@@#@2、理解统一面积单位的必要性。
@#@@#@教具准备@#@边长1厘米的正方形、等边三角形和直径1厘米的圆,两个长方形。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、学前准备@#@1、引导学生看教材第60页的图。
@#@@#@提问:
@#@从图中看到了什么?
@#@@#@2、引出新课,出示课题。
@#@@#@同学们刚才观察到的物体都有面,而且通过操作我们还发现面是有大小的,今天这节课,我们所学的内容就和面的大小有关。
@#@@#@二、探究新知@#@1、教学面积的意义。
@#@@#@
(1)认识物体的表面有大小。
@#@@#@教师谈话引入。
@#@说明:
@#@黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大,靠观察就能看出。
@#@@#@(板书:
@#@观察比较)@#@
(2)认识平面封闭图形的大小。
@#@@#@出示两组图形,这些是平面封闭图形,怎样比较它们的大小?
@#@@#@由学生的操作活动,引出重叠比较与数方格比较的方法。
@#@@#@(板书:
@#@重叠比较,数方格比较)@#@(3)总结面积的意义。
@#@@#@提问:
@#@物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢?
@#@看看书上是怎么说的。
@#@(板书课题的前半部分:
@#@面积)@#@2、认识面积单位。
@#@@#@
(1)出示教材第61页例2.@#@引导:
@#@请同学们用手中的学具来帮忙。
@#@@#@比较三种方式,得出数正方形个数是最合理的方法。
@#@解决了设疑中提出的问题,通过数正方形个数得出大小之分。
@#@@#@
(2)认识统一比较的重要性。
@#@@#@教师出示一个正方形,通过重叠确认它的面积比前面出示的两个长方形大,教师翻开正方形反面的格子只有9个格,激起学生的疑问。
@#@@#@提问:
@#@这是什么原因呢?
@#@你有没有办法来证明呢?
@#@@#@(3)带着问题自学。
@#@@#@提问:
@#@①常用的面积单位有哪些?
@#@@#@②说说每个面积单位的大小是怎么规定的?
@#@@#@③各自比一比,哪个手指甲的面积最接近1平方厘米。
@#@@#@④同桌两人互相比画1平方分米的大小。
@#@@#@⑤在黑板上贴出一张1平方米的纸,先估计能放下几本练习本。
@#@翻出反面,数一数,实际能放下几本练习本。
@#@@#@三、课堂作业新设计@#@1、如图,每一个方格代表1平方厘米,用红笔涂出8平方厘米的一个图形,再用绿笔涂出面积为12平方厘米的另一个图形。
@#@@#@2、在括号里填上合适的单位。
@#@@#@
(1)电视屏幕的面积是25()。
@#@@#@
(2)一块橡皮上面的面积是9()。
@#@@#@(3)学校操场的面积大约是500()。
@#@@#@(4)教室的面积大约是40()。
@#@@#@四、思维训练@#@1、下图中每一小格是1平方厘米,请你写出每个图形的面积是多少平方厘米。
@#@@#@2、动脑筋:
@#@先估算哪个图形的周长比较简便?
@#@算一算。
@#@(单位:
@#@厘米)@#@五、板书设计@#@@#@ @#@@#@第二课时面积和面积单位
(2)@#@课题@#@面积和面积单位
(2)@#@课型@#@新课@#@教学目标@#@1巩固复习长度单位、面积单位。
@#@@#@2、区别长度单位和面积单位,并能正确地运用到实际生活中。
@#@@#@教学重点@#@通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。
@#@@#@教学难点@#@由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。
@#@@#@教具准备@#@10个1平方厘米的正方形,1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、课前准备@#@1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位,(板书:
@#@米、分米、厘米)@#@2、你学过的面积单位有哪些?
@#@(板书:
@#@平方米、平方分米、平方厘米)@#@3、引入新课:
@#@今天这节课,我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。
@#@@#@二、探究新知@#@学习教材第63页例3.@#@1比较1厘米和1平方厘米。
@#@@#@
(1)请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。
@#@@#@
(2)提问:
@#@①什么样的图形为1平方厘米?
@#@@#@②小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。
@#@@#@③你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗?
@#@@#@2、比较1分米和1平方分米。
@#@@#@
(1)请同学们用手势演示1分米和1平方分米。
@#@@#@
(2)教师手里有一根毛线,它的长大约是1什么?
@#@(展示1分米长的毛线)@#@(3)出示正方形请同学们估测这是1什么?
@#@@#@引导:
@#@你们看出1分米和1平方分米的区别了吗?
@#@@#@(4)请你们在练习本上画出1分米和1平方分米。
@#@@#@(5)展示学生画的图。
@#@@#@3、比较1米和1平方米。
@#@@#@
(1)教师的讲桌的长是1米多,你能到前面指认一下是从哪里到哪吗?
@#@@#@
(2)讲桌的面积有多大是指什么?
@#@(表象地区别长度单位和面积单位)@#@同学们有了1厘米和1平方厘米,1分米和1平方分米的表象,你能说一说1米和1平方米的区别吗?
@#@(小组合作到前面演示,双臂张开大约是1米,四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米)@#@4、通过估算加深对概念的理解。
@#@@#@
(1)先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度,教师用皮尺帮助学生验证。
@#@@#@
(2)估计自己课桌面的面积大小,再用同学们准备好的1平方分米的正方形量一量。
@#@@#@(3)说一说,你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。
@#@@#@三、课堂作业新设计@#@1、教材第64页练习十四第5题。
@#@@#@2、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。
@#@@#@3、用9个1平方厘米的正方形拼摆图形,算出它们的面积和周长、@#@4、判断。
@#@(对的打∨,错的打×@#@)@#@
(1)一条线段长1平方分米。
@#@()@#@
(2)一居室的面积大约是10米。
@#@()@#@(3)一根铅笔长15厘米。
@#@()@#@(4)一座高楼高约100平方米。
@#@()@#@(5)小明从学校要走50米的路才能到家。
@#@()@#@四、思维训练@#@动脑筋,想一想。
@#@@#@五、板书设计@#@@#@ @#@@#@第三课时长方形、正方形面积的计算@#@课题@#@长方形、正方形面积的计算@#@课型@#@新课@#@教学目标@#@1在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。
@#@@#@2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。
@#@@#@教学重点@#@由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。
@#@@#@教学难点@#@运用所学的计算方法解决实际问题。
@#@@#@教具准备@#@准备15个面积是1平方厘米的小正方形。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、学前准备@#@口算下面各题。
@#@@#@15×@#@380×@#@6060×@#@3025×@#@44×@#@3017×@#@8@#@400×@#@59×@#@1312×@#@726×@#@311×@#@10045×@#@3@#@二、探究新知@#@1、学习教材第66页例4.@#@出示下图,请同学们说一说,它的面积是多少平方厘米。
@#@@#@同学们可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量,会发现正好能摆15个1平方厘米的正方形,它的面积是15平方厘米。
@#@@#@教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。
@#@@#@引导学生去设想:
@#@是不是长方形的面积就等于“长×@#@宽”呢?
@#@它是不是适合所有长方形面积的计算呢?
@#@@#@组织学生小组合作,用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形,边操作,便填表。
@#@@#@@#@每排几个(长)@#@6@#@有几排(宽)@#@2@#@个数@#@12@#@面积@#@12@#@小组合作完毕后,由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果,教师提问:
@#@通过拼摆和表格的填写,你发现了什么?
@#@@#@教师总结板书:
@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@让学生齐读并记住求长方形面积的方法。
@#@@#@2、引导学生总结计算长方形面积的方法。
@#@@#@学生在拼摆1平房里你的正方形求长方形面积的计算方法时,教师有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数据相同的情况。
@#@如果没有,可指导学生去想,可不可以摆成一个每排个数和排数相同的图形呢?
@#@学生在汇报时,教师引导学生:
@#@“长和宽相同那是什么图形呢?
@#@”(正方形)在正方形里,长和宽相等,我们就把长和宽统称为边长。
@#@@#@提问:
@#@那么你们知道正方形面积怎么求吗?
@#@@#@教师板书:
@#@正方形的面积=边长×@#@边长@#@通过让学生观察板书,说一说,今天的学习收获和应该记住的公式。
@#@@#@@#@3、学习教材第67页例5.@#@出示例5:
@#@数学书的封面的长大约是26厘米,宽大约是18厘米。
@#@数学书封面的面积大约是多少平方厘米?
@#@@#@让学生读题找出相关条件和问题,并用自己的话说一说,这道题给出了什么条件,要求什么?
@#@@#@学生独立在练习本上完成,学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式。
@#@@#@教师板书:
@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@26×@#@18=468(平方厘米)@#@答:
@#@数学书封面的面积大约是468平方厘米.@#@教师提示:
@#@同学们要注意单位名称不要写错。
@#@@#@教师引导:
@#@同学们学会了面积的计算,你们想知道数学教材封面的面积吗?
@#@同学们可以先估算一下封面的面积再动手计算一下。
@#@@#@三、课堂作业新设计@#@1、口算下列各题。
@#@@#@13×@#@55×@#@112×@#@2316×@#@831×@#@38×@#@10@#@410×@#@37×@#@1242×@#@24×@#@12130×@#@220×@#@4@#@2、一个长方形游泳池,长45米,宽30米,占地面积是多少?
@#@如果在四周围上栏杆,栏杆长多少?
@#@@#@四、思维训练@#@1、把表格补充完整。
@#@@#@名称@#@长@#@宽@#@周长@#@面积@#@长方形@#@8厘米@#@7厘米@#@9米@#@24米@#@正方形@#@边长5分米@#@边长@#@100厘米@#@2、从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形,剩下的面积是多少平方分米?
@#@@#@五、板书设计@#@@#@ @#@@#@第四课时巩固长方形、正方形面积的计算@#@课题@#@巩固长方形、正方形面积的计算@#@课型@#@练习@#@教学目标@#@1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。
@#@@#@2、长方形、正方形面积的对比练习。
@#@@#@教学重点@#@能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。
@#@@#@教学难点@#@提高学生灵活运用知识的能力,进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习@#@教具准备@#@准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、基础练习@#@1、口算下列各题。
@#@@#@4×@#@9060×@#@3300×@#@94×@#@5020×@#@46×@#@500@#@22×@#@1315×@#@1115×@#@1770×@#@437×@#@58×@#@53@#@2、请同学们说一说,长方形和正方形的周长、面积公式,教师板书。
@#@@#@3、计算下面各图形的面积。
@#@(单位:
@#@厘米)@#@由学生说明每个图形的含义,再在练习本上独立解答。
@#@教师巡视指导,并规范书写格式。
@#@@#@4、先估算黑板的面积,再测量它的长和宽,并计算面积。
@#@@#@学生先估算黑板的面积,然后派两个代表到前面来测量长和宽。
@#@全体同学计算它的面积,再看一看,计算结果和估算结果相差多少,从而丰富自己估算的经验。
@#@@#@5、学生拿出自己准备的手帕先估算面积,再测量它的边长,算出自己手帕的面积。
@#@@#@引导学生通过基础练习加深对面积公式的理解清楚地知道求长方形面积必须知道长和宽两个条件,求正方形面积只知道正方形的边长就可以了。
@#@@#@二、探究新知@#@1、篮球场的长是28米,宽是15米。
@#@它的面积是多少平方米?
@#@半场是多少平方米?
@#@@#@学生解题,并口头分析,独立完成,集体订正。
@#@@#@2、李小林要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。
@#@剩下的部分是什么图形?
@#@它的面积是多少平方厘米?
@#@@#@学生读题并分析:
@#@从长方形中所剪下的一个最大的正方形,要以长方形的宽为张方形的边长。
@#@@#@指导学生在教材上画出要剪下的正方形,再按要求回答下列问题。
@#@@#@6×@#@10=60(平方厘米)@#@6×@#@6=36(平方厘米)@#@60-36=24(平方厘米)@#@答:
@#@剩下的部分是长方形,它的面积是24平方米厘米。
@#@@#@三、对比练习@#@1、花园里有一个正方形的荷花池,它的周长是64米,面积是多少平方米?
@#@@#@学生读题,教师指导学生思考:
@#@求正方形面积需知道什么条件?
@#@边长与周长又有什么关系?
@#@@#@提问:
@#@题中给了正方形荷花池的周长,怎么求边长?
@#@@#@指导学生在练习本上独立完成,教师巡视指导,集体订正。
@#@@#@64÷@#@4=16(米)16×@#@16=256(平方米)@#@答:
@#@面积是256平方米。
@#@@#@2、在方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形,你能画几个?
@#@算出它们的周长,填入表中。
@#@@#@长(厘米)@#@宽(厘米)@#@面积(平方厘米)@#@周长(厘米)@#@16@#@1@#@16@#@34@#@8@#@2@#@16@#@20@#@4@#@4@#@16@#@16@#@通过画图填表格引导学生发现:
@#@@#@
(1)有三种情况。
@#@(只要想哪两个数相乘是16就可以了)@#@
(2)面积一定的长方形长和宽越接近,周长越短,当长和宽相等成为正方形时,周长最短。
@#@@#@教师说明:
@#@这一结论随着我们年龄的增长,知识的增多将会得到更充分的证明。
@#@@#@3、从一张边长为10厘米的正方形纸上,剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。
@#@小明想到三种方法(教材第69页第10题的图)剩下部分的面积是多少?
@#@周长呢?
@#@@#@引导学生看书中的图,讨论这三幅图的面积和周长的变化。
@#@@#@
(1)三幅图剩下的面积相等,都是76平方厘米。
@#@@#@
(2)第一幅图的周长和原正方形的周长相等仍是40厘米;@#@第二幅图的周长比原正方形多了两个4厘米,是48厘米;@#@第三幅图周长比原正方形多了两个6厘米,是52厘米。
@#@@#@让学生自己设计一个图,再计算剩下部分的面积和周长。
@#@@#@四、课堂作业新设计@#@1、计算下面各题的周长和面积。
@#@@#@
(1)长23厘米,宽17厘米,求周长和面积@#@
(2)正方形边长=12分米,求周长和面积。
@#@@#@(3)正方形周长是36米,求边长和面积。
@#@@#@2、张大伯要在一块边长为4米的正方形菜地的四周围上一圈篱笆,要用多长的篱笆?
@#@菜地能种多大面积的菜?
@#@@#@五、思维训练@#@1、一块长方形绿地,宽24米,长是宽的2倍,这块绿地的面积是多少?
@#@如果每平方米种4棵松树,绿化队应该准备多少棵松树就够了?
@#@@#@2、一个长方形,它的宽增加2厘米、面积增加8平方厘米,正好变成一个正方形,原来的长方形面积是多少?
@#@@#@ @#@@#@第五课时面积单位间的进率@#@课题@#@面积单位间的进率@#@课型@#@新课@#@教学目标@#@掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。
@#@@#@教学重点@#@弄清面积单位之间的进率的算理。
@#@@#@教学难点@#@掌握单位换算的方法。
@#@@#@教具准备@#@边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、学前准备@#@让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少,还学过哪些面积单位。
@#@@#@引入新课:
@#@@#@教师板书题目,并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。
@#@@#@二、探究新知@#@1、学习教材第70页例6.@#@出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。
@#@@#@翻过来看背面,现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?
@#@@#@教师说明:
@#@这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。
@#@@#@10×@#@10=100(平方厘米)@#@让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?
@#@@#@教师板书:
@#@1平方分米=100平方厘米@#@引导学生去想,根据前面学习的经验,你能推出1平方米等于多少平方分米吗?
@#@@#@教师板书:
@#@1平方米=100平方分米@#@学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。
@#@@#@2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。
@#@@#@区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率,并启发学生找出它们之间的规律。
@#@(当相邻两个长度单位间的进率是10时,相应的面积单位之间的进率就是100)@#@3、教学面积单位的换算。
@#@@#@8平方米=()平方厘米。
@#@让学生讨论并回答结果,然后说一说自己是怎么想的。
@#@@#@5平方米=()平方分米。
@#@让学生独立完成,然后陈述自己的思考过程。
@#@@#@300平方厘米=()平方分米。
@#@让学生比较这道题与前两道题有什么不同。
@#@(前两道题是从大单位换算成小单位,这道题是将小单位换算成大单位)请同学们讨论这道题该何如去做。
@#@@#@三、课堂作业新设计@#@1、填一填、@#@7平方米=()平方分米3平方分米=()平方厘米@#@700平方分米()平方米10平方米=()平方分米@#@4800平方厘米=()平方分米@#@2、在下面的括号里填上合适的单位。
@#@@#@课桌长是5()黑板的面积是3()@#@3、一块长方形玻璃,它的长是40厘米,宽是25厘米,那么它的面积是多少平方厘米?
@#@合多少平方分米?
@#@@#@四、思维训练@#@1、一个长方形的周长是160厘米,它的长是50厘米,宽是多少分米?
@#@@#@2、小明家客厅的地面长是8米,宽是6米。
@#@如果用每块面积是6平方分米的地砖铺地,一共需要约多少块地砖?
@#@@#@ @#@@#@第六课时解决问题@#@课题@#@解决问题@#@课型@#@新课@#@教学目标@#@1、巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。
@#@@#@2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。
@#@@#@教学重点@#@正确运用长度单位和面积单位,面积公式和周长公式。
@#@@#@教学难点@#@正确灵活地运用面积知识解决问题。
@#@@#@教具准备@#@课件@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、学前准备@#@让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。
@#@(教师板书)说出它们之间的进率,并说出长方形、正方形的面积和周长公式。
@#@@#@二、探究新知@#@1、学习教材第71页例7@#@出示例7标识牌和问题。
@#@@#@教师:
@#@观察图,从中你知道了哪些数学信息?
@#@我们怎样计算呢?
@#@怎样换算成平方米呢?
@#@@#@师生共同温习面积单位的换算方法。
@#@@#@
(1)较大面积单位的数换算为较小面积单位的数@#@方法一:
@#@乘它们之间的进率。
@#@@#@方法二:
@#@两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后添几个“0”。
@#@@#@
(2)较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。
@#@@#@方法一:
@#@除以它们之间的进率。
@#@@#@方法二:
@#@两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后去掉几个“0”。
@#@@#@所以6400平方厘米=64平方分米@#@2、学习教材第72页例8.@#@出示例8。
@#@@#@教师:
@#@观察图,从中你知道了哪些数学信息?
@#@@#@师生共同探求计算方法。
@#@@#@知道客厅的长和宽,也知道地砖是边长为3分米的正方形,可以先算出客厅地面的面积,再除以每块地中的面积,就可以得出一共需要的地砖数量;@#@也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖,然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。
@#@@#@方法一:
@#@6×@#@3=18(平方米)@#@18平方米=1800平方分米@#@3×@#@3=9(平方分米)@#@1800÷@#@9=200(块)@#@答:
@#@一共要用200块地砖。
@#@@#@方法二:
@#@6米=60分米@#@3米=30分米@#@60÷@#@3=20(块)@#@30÷@#@3=10(块)@#@20×@#@10=200(块)@#@答:
@#@一共要用200块地砖。
@#@@#@教师:
@#@我们计算得对不对呢。
@#@下面来验证一下。
@#@@#@9×@#@200=1800(平方分米),1800平方分米=18平方米@#@正好与客厅的面积相等,解答正确。
@#@@#@三、巩固练习@#@1、让学生在教材上完成第74页的第5题,集体订正。
@#@@#@2、判断下面各题,错的要说明原因。
@#@@#@
(1)6平方米=60平方分米。
@#@@#@
(2)边长为4米的正方形,它的周长和面积相等。
@#@@#@(3)用8个正方形拼成一个长方形,只有一种拼法。
@#@@#@(4)用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。
@#@@#@3、指导学生完成教材第74页的第6—8题。
@#@@#@让学生先读题,并理解题意,说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据,然后独立完成。
@#@学生在解答过程中教师注意巡视,对学习有困难的学生重点辅导。
@#@最后指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果。
@#@@#@第6题:
@#@18×@#@12=216(平方分米)@#@答:
@#@墙报的面积是216平方分米。
@#@@#@(18+12)×@#@2=60(分米)@#@答:
@#@花边总长60分米。
@#@@#@通过练习,明白需解决的两个问题:
@#@一是求面积,二是求周长,所用公式不同,所用的单位也不同。
@#@@#@第7题:
@#@6×@#@3=18(平方米)18-3=15(平方米)@#@答:
@#@要粉刷的面积是15平方米。
@#@@#@解决此题时要让学生明白:
@#@用墙壁的面积减去黑板的面积,才是粉刷的面积。
@#@@#@第8题:
@#@200×@#@6=1200(米)1200×@#@8=9600(平方米)@#@答:
@#@能给9600平方米的地面洒上水。
@#@@#@让学生明白洒水车洒水的面积是长方形,用长方形面积公式解决问题。
@#@洒水的宽度是8米不变,洒水的长度是(200×@#@6)米,长×@#@宽就是洒水的面积。
@#@@#@4、指导学生完成教材第75页第10题。
@#@@#@让学生读题,了解题意,独立完成@#@四、课堂作业新设计@#@1、在横线上填写适当的单位名称。
@#@@#@楼房高15()数学书厚6()@#@课桌面的面积33()课桌长8()@#@足球场的占地面积是7200()@#@2、教室的黑板长35分米,宽2分米,它们的面积是多少?
@#@在黑板四周贴一条彩带,彩带的总长是多少?
@#@@#@3、一台压路机,压路的宽度是3米,每分钟行驶38米,压路机15分钟能压多大面积的路?
@#@@#@4、学校要粉刷教室左边的墙壁,墙壁长8米,宽4米,墙上有3扇窗户,每扇窗户2平方米,现在要粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少、@#@五、思维训练@#@1、判断。
@#@@#@
(1)用14米的铁丝围成的正方形,要比围成的长方形面积小。
@#@@#@
(2)数学书封面的面积是26厘米。
@#@@#@(3)6公顷=600平方米@#@(4)边长为1分米的正方形的面积与边长为10厘米的正方形的面积相等。
@#@@#@(5)用6个相同的正方形拼成一个长方形只有一种拼法。
@#@@#@(6)用4个1平方米的正方形拼成的图形,它们的面积都是4平方米,但周长不一定相等。
@#@@#@2、一根铁丝能做成长2分米,宽8厘米的长方形。
@#@如果用这根铁丝做两个同样的的正方形,那么这两个正方形的边长应是多少厘米?
@#@@#@3、一个长方形花池长3米、宽2米,它的面积是多少?
@#@如果把它的宽延长2米,长不";i:
19;s:
14755:
"Basic程序设计期末综合练习题二@#@VisualBasic程序设计期末综合练习题二@#@一、单项选择题@#@1.在下列有关VisualBasic的叙述中,错误的是()。
@#@@#@A.采用了事件驱动的编程机制B.是面向对象的编程语言@#@C.是可视化的程序设计语言D是面向过程的程序设计语言.@#@2.应用程序打包后,其包文件的后缀为()。
@#@@#@A..exeB..txt@#@C..cabD..ocx@#@3.在新建一个”标准EXE”工程后,不在工具箱中出现的控件是()。
@#@@#@A.列表框B.通用对话框@#@C.驱动器列表框D.图片框@#@4.设窗体的名称为Form1,则在程序运行过程中,单击窗体时,被执行的事件过程的名称是()。
@#@@#@A.Form1_Click()B.Form1_DbClick()@#@C.Form_Click()D.Form_DbClick()@#@5.对于定时器(Timer)控件,设置其定时是否开启的属性是()。
@#@@#@A.IndexB.TagC.EnabledD.Interval@#@6.在VisualBasic中,工程文件的扩展名为()。
@#@@#@A..frmB..vbp@#@C..clsD..bas@#@7.有程序代码如下:
@#@@#@Text1.Text="@#@欢迎走进VB世界!
@#@"@#@@#@则Text1,Text,和"@#@欢迎走进VB世界!
@#@"@#@分别代表()。
@#@@#@A.对象,值,属性B.对象,属性,值@#@C.对象,方法,属性D.属性,对象,值@#@8.以下叙述中正确的是()。
@#@@#@A.窗体的Name属性指定窗体的名称,用来标识一个窗体@#@B.窗体的Name属性的值是显示在窗体标题栏中的文本@#@C.能够在运行期间改变对象的Name属性的值@#@D.对象的Name属性值能够为空@#@9.VB提供了结构化程序设计的三种基本结构是()。
@#@@#@A.选择结构、过程结构、顺序结构@#@B.选择结构、循环结构、顺序结构@#@C.过程结构、转向结构、递归结构@#@D.递归结构、选择结构、循环结构@#@10.在VB中,下列变量名不合法的是()。
@#@@#@A.take_1B.takeC.take_1_2D.take-1@#@11.下列说法中正确的是()。
@#@@#@为了保存一个VisuaBasic应用程序,应当@#@A.只保存窗体文件@#@B.只保存工程文件@#@C.分别保存工程文件和标准模块文件@#@D.分别保存工程文件、窗体文件和标准模块文件@#@12.确定一个控件在窗体上的位置的属性是()。
@#@@#@A.Width或HeightB.Width和Height@#@C.Top和LeftD.Top或Left@#@13.确定一个窗体或控件的大小的属性是( )@#@A.Width或Height B.Width和Height@#@C.Top或Left D.Top和Left @#@14.当一个工程含有多个窗体时,其中的启动窗体是()。
@#@@#@A.第一个添加的窗体B.最后一个添加的窗体@#@C.包含控件最多的窗体D.在”工程属性”对话框中指定的窗体@#@15.在一个语句行内写多条语句时,语句之间应该用()分隔。
@#@@#@A.逗号B.冒号@#@C.顿号D.分号@#@16.要设置命令按钮的背景图形,必须设置的两个属性是()。
@#@@#@A.Style和PictureB.Style和Icon@#@C.Caption和PictureD.Value和Icon@#@17.目录列表框的Path属性的作用是()。
@#@@#@A.显示当前驱动器或指定驱动器上的某目录下的文件名@#@B.只显示当前路径下的文件@#@C.显示根目录下的文件名@#@D.显示当前驱动器或指定驱动器上的路径@#@18.将数据"@#@China"@#@项添加到列表框(List1)中成为第一项应使用的语句是()。
@#@@#@A.List1.AddItem0,"@#@China"@#@B.List1.AddItem1,"@#@China"@#@@#@C.List1.AddItem"@#@China"@#@,0D.List1.AddItem"@#@China"@#@,1@#@19.要绘制多种形状的图形,需要设置Shape控件的()属性。
@#@@#@A、StyleB、Borderstyle@#@C、FillStyleD、Shape@#@20.下列能够把当前目录下的图形文件pic1.jpg装入图片框Picture1中的语句为()。
@#@@#@A.Picture1="@#@pic1.jpg"@#@@#@B.Picture1=LoadPicture("@#@pic1.jpg"@#@)@#@C.Picture1.Picture=LoadPicture(("@#@pic1.jpg"@#@)@#@D.Picture1.Picture=LoadPicture(("@#@pic1"@#@)@#@21.如果要在窗体代码编辑器的”通用”部分定义私有Sub过程,则正确的语句是( )。
@#@@#@A.PublicSubB.PrivateSub@#@C.PublicFunctionD.PrivateFunction@#@22.不属于VB数据库引擎的是()。
@#@@#@A.ODBCB.BDEC.Jet引擎D.OLEDB@#@23.在VB应用程序中,进行断点设置的按键是( )。
@#@@#@A.Ctrl+F9键 B.F9键@#@C.Ctrl+F8键 D.F8键 @#@24.如果准备读文件,打开顺序文件”text.dat”的正确语句是()。
@#@@#@A.open"@#@text.dat"@#@ForwrireAs#1@#@B.open"@#@text.dat"@#@ForBinaryAs#1@#@C.open"@#@text.dat"@#@ForInputAs#1@#@D.open"@#@text.dat"@#@ForRandomAs#1@#@25.使用ADO对象模型时,使Recordset和Connection对象建立连接的属性是()。
@#@@#@A.OpenB.Execute@#@C.CommandTypeD.ActiveConnection@#@26.使用ADO对象模型时,使Recordset和Connection对象建立连接的属性是()。
@#@@#@A.OpenB.Execute@#@C.CommandTypeD.ActiveConnection@#@27.在VB中,一旦数据到达,将首先触发Winsock控件的()。
@#@@#@A.DataArrival事件 B.ConnectionRequest事件 @#@C.DataSend事件 D.GetGet事件@#@28.Winsock控件的LocalPort属性的作用是( )@#@A.仅返回所用断口 B.仅设置所用端口@#@C.返回或设置所用端口 D.返回或设置IP地址@#@二、填空题@#@1.每个应用程序必须有一个惟一的文件。
@#@@#@2.窗体文件和类模块文件的扩展名分别是和。
@#@@#@3.表示式6+15\2*2Mod2的值是。
@#@@#@4.表示式17\2-2^3*5MOD6的值是。
@#@@#@5.计时器控件响应的事件是。
@#@@#@6.在VisualBasic中,变量的默认类型是。
@#@@#@7.为了在运行时把当前路径下的图形文件show.jpg装入图片框P1,所使用的语句为。
@#@@#@8.设某个程序中要用到一个二维数组,要求数组名为A,类型为整型,第一维下标从0到2,第二维下标从1到3,则相应数组声明语句为。
@#@@#@9.用DimA(-2to3)语句声明二维数组后,数组A的元素共有个。
@#@@#@10.VB中参数传递的机制有两种,一种是参数,另一种是@#@参数。
@#@@#@11.控件数组的名字由属性指定,而数组中的每个元素由属性决定。
@#@@#@12.若窗体的左上角坐标为(-200,250),右下角坐标为(300,-150),则X轴的正向向,Y轴的正向向。
@#@@#@13.窗体、图片框或图像框中的图形经过对象属性。
@#@@#@14.在VB中,将Foxpro称为外部数据库,Access称为,SQLServer称为。
@#@@#@15.vb应用程序与数据库进行通信的主要机制称为。
@#@@#@16.全局变量必须在模块中定义,所使用的关键字为。
@#@@#@17.全局变量是指那些在中有效的变量,一般在模块代码编辑器的顶部使用声明。
@#@@#@18.Winsock控件主要用来编制或协议的网络应用程序。
@#@@#@三、阅读程序题(共25分)@#@阅读下列程序并写出程序运行结果@#@1.@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@DimxAsInteger@#@StaticsAsInteger@#@x=Val(InputBox("@#@请输入一个正整数="@#@))@#@Ifx<@#@5Then@#@s=s*x@#@Else@#@s=s+x@#@EndIf@#@Text1.Text="@#@s="@#@&@#@Str(s)@#@EndSub@#@程序运行时连续3次单击Command1,且设输入的数据为6、5、4时,分别写出文本框Text1的值。
@#@@#@ @#@@#@2.@#@PrivateSubForm_Click()@#@StaticaAsInteger@#@DimbAsInteger@#@a=a+3@#@b=b+4@#@Text1=a@#@Text2=b@#@EndSub@#@写出程序运行时连续单击三次窗体后,文本框Text1和Text2显示结果。
@#@@#@3.@#@PrivateSubForm_Click()@#@DimA(1To3)AsString@#@DimcAsInteger,jAsInteger@#@A
(1)="@#@2"@#@@#@A
(2)="@#@4"@#@@#@A(3)="@#@6"@#@@#@c=2@#@Forj=1To3@#@c=c+Val(A(j))@#@Nextj@#@Printc@#@EndSub@#@写出程序运行时单击窗体后,Form1上的输出结果。
@#@@#@@#@4.@#@PrivateSubForm_Click()@#@n=0@#@Fori=1To2@#@Forj=2To4@#@IfjMod2<@#@>@#@0Then@#@n=n+1@#@EndIf@#@n=n+2@#@Nextj@#@Nexti@#@Printn@#@EndSub@#@写出程序运行时单击窗体后,窗体Form1上的输出结果。
@#@@#@ @#@@#@5.@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@DimaAsInteger,bAsInteger@#@a=2:
@#@b=3@#@Fori=1To3@#@Forj=1Toi@#@b=b+j@#@Nextj@#@a=a+b@#@Nexti@#@Printa@#@EndSub@#@写出程序运行时单击命令按钮后,窗体Form1上的输出结果。
@#@@#@ @#@@#@6.@#@PrivateSubForm_Click()@#@DimA(1To4)AsString@#@DimcAsInteger@#@DimjAsInteger@#@A
(1)="@#@4"@#@@#@A
(2)="@#@6"@#@@#@A(3)="@#@8"@#@@#@A(4)="@#@10"@#@@#@c=1@#@Forj=1To4@#@c=c+Val(A(j))@#@Nextj@#@Printc@#@EndSub写出程序运行时单击窗体后,窗体Form1上的结果。
@#@@#@ @#@@#@7.@#@SubChange(ByValxAsInteger,ByValyAsInteger)@#@DimtAsInteger@#@t=x@#@x=y@#@y=t@#@Printx,y@#@EndSub@#@PrivateSubForm_Click()@#@DimaAsInteger,bAsInteger@#@a=10:
@#@b=20@#@Changea,b@#@Printa,b@#@EndSub@#@写出程序运行时单击窗体后,Form1上的输出结果。
@#@@#@ @#@@#@8.@#@FunctionF(nAsInteger)AsLong@#@DimiAsInteger,TempAsLong@#@Temp=1@#@Fori=1Ton@#@Temp=Temp*i@#@Nexti@#@F=Temp@#@EndFunction@#@PrivateSubForm_Click()@#@DimkAsInteger,njAsInteger@#@k=5@#@nj=F(k)@#@Printk;@#@"@#@!
@#@="@#@;@#@nj@#@EndSub@#@写出程序运行时,单击窗体Form1上的输出结果。
@#@@#@四、完善程序题(共10分)@#@1.已知存在一名为”学生”的SQLServer数据库,其中的”students”数据表用来存储学生的基本情况信息,包括学号、姓名、籍贯、性别。
@#@请编写一个简单的应用程序,向students表中添加学生记录。
@#@程序的基本逻辑是:
@#@当窗体被加载时,程序联接SQLServer数据库;@#@当点击”增加”按钮时,首先查询学号是否重复,如果不重复则向students表中添加学生记录。
@#@其运行界面如图1所示。
@#@@#@图1@#@程序如下,请补充完整。
@#@@#@'@#@声明对象变量ADOcn,用于创立与数据库的连接@#@PrivateADOcnAsConnection@#@PrivateSubForm_Load()@#@'@#@连接SQLServer数据库@#@DimstrDBAsString@#@strDB="@#@Provider=SQLOLEDB;@#@LSF;@#@UserID=sa;@#@Password=;@#@Database=[1]"@#@@#@IfADOcnIsNothingThen@#@[2]@#@[3]@#@EndIf@#@EndSub@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@'@#@增加学生记录@#@DimstrSQLAsString@#@DimADOrsAs[4]@#@[5]=ADOcn@#@ADOrs.Open”Select学号FromStudentsWhere学号=”+”‘”+Text1+”‘”@#@[6]Then@#@MsgBox”你输入的学号已存在,不能新增加!
@#@”@#@Else@#@StrSQL=”InsertIntostudents(学号,姓名,,籍贯,性别)@#@StrSQL=strSQL+Values(”+”‘”+text1+”‘,‘”+text2+”‘,’”+text3+”‘,’”+text4+”‘)”@#@ADOrs.Execute[7]@#@MsgBox”添加成功,请继续!
@#@”@#@EndIf@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@UnloadMe@#@EndSub@#@2.@#@在窗体上建立一个驱动器列表框、目录列表框、文件列表框、图片框、文本框。
@#@要求程序运行后,驱动器列表框Drive1的默认驱动器设置为E盘,选择File1中所列的图片文件(*.bmp,*.gif和*.jpg),则相应的图片显示在图片框Picture1中,文件的路径显示在文本框中。
@#@程序运行结果如图2所示。
@#@@#@图2@#@ @#@@#@程序如下,请补充完整。
@#@@#@PrivateSubForm_Load()@#@Drive1.Drive=[1]@#@[2]="@#@*.bmp;@#@*.gif;@#@*.jpg"@#@@#@EndSub@#@PrivateSubDrive1_change()@#@[3]=Drive1.Drive@#@Text1.Text=Drive1.Drive@#@EndSub@#@PrivateSubDir1_Change()@#@[4]@#@Text1.Text=Dir1.Path@#@EndSub@#@PrivateSubFile1_click()@#@Picture1.[5]=LoadPicture(File1.Path+"@#@\"@#@+File1.FileName)@#@FileName=File1.Path+"@#@\"@#@+File1.FileName@#@Text1.Text=[6]@#@EndSub@#@五、编写程序题@#@1.按下述规定,编写一征收所得税程序。
@#@@#@
(1)收入在1000元以内,不纳税;@#@@#@
(2)收入超过1000元以上的部分,纳税20%@#@(3)当收入达到5000元或超过时,5000元以上的部分,纳税22%。
@#@@#@程序运行界面如图3所示:
@#@@#@@#@图3@#@答案@#@一、单项选择题@#@1.D2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.A9.B10.D11.D12.C13.B14.D15.B16.A17.D18.C19.D20.C21.B22.B23.B24.C25.D26.D27.A28.C@#@@#@二、填空题(每小题2分,共20分)@#@1..vbp@#@2..frm.cls@#@3.7@#@4.4@#@5.Timer@#@6.Variant或变体型@#@7.P1.Picture=LoadPrcture("@#@show.jpg"@#@)@#@8.DimA(0To2,1To3)AsInteger@#@9.6@#@10.引用参数传递(或按址传递)按值传递@#@11.NameIndex@#@12.右上@#@13Picture@#@14.本地数据库、远程数据库@#@15.数据库引擎@#@16.标准Public@#@17.整个应用程序Public@#@18.CP/IPUDP@#@三、阅读程序题@#@1.@#@s=6s=11s=44@#@2.@#@34@#@64@#@94@#@3.@#@14@#@@#@4.@#@14@#@5.@#@26@#@@#@6.@#@29@#@7.@#@3020@#@2030@#@8.@#@5!
@#@=120@#@四、完善程序题@#@1.@#@[1]学生@#@[2]SetADOcn=NewConnection@#@[3]ADOcn.OpenstrDB@#@[4]NewRecordset@#@[5]ADOrs.ActiveConnection@#@[6]IfNotADOrs.EOF@#@[7]strSQL@#@2.@#@[1]"@#@E:
@#@\"@#@@#@[2]File1.Pattern@#@[3]Dir1.Path@#@[4]File1.Path=Dir1.Path@#@[5]Picture@#@[6]FileName@#@ @#@@#@五、编写程序题@#@参考答案:
@#@@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@DimxAsInteger,taxAsSingle@#@x=Val(Text1.Text)@#@Ifx<@#@=1000Then@#@tax=0@#@ElseIfx<@#@=5000Then@#@tax=(x-1000)*0.2@#@Else@#@tax=(x-5000)*0.22+4000*0.2@#@EndIf@#@Label3.Caption=tax@#@EndSub@#@@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@UnloadMe@#@EndSub@#@";i:
20;s:
67:
"浙江省宁波中考数学及答案word版@#@答案仅供参考@#@";}
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