质量月最新质量管理质量漫画XXXX版本1Word文件下载.docx
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25468:
"雕塑工程投标文件@#@投标文件@#@ @#@@#@招标编号:
@#@@#@项目名称:
@#@@#@法定代表人或其代理人(签字):
@#@___________@#@投标人(盖章):
@#@@#@投标日期:
@#@2012年11月14日@#@ @#@@#@投标函……………………………………………………………………...2@#@第一部分——报价部分@#@1、投标一览表…………………………………………………………….4@#@2、分项报价明细表……………………………………………………….5@#@第二部分——技术部分;@#@@#@1、技术要求偏离表………………………………………………………7@#@2、技术方案、项目施工组织方案...............................................................8@#@3、投标产品技术参数表............................................................................12@#@4、产品验收标准和验收方法..................................................................13@#@5、投标人认为其他需要提供的技术文件和资料………………………14@#@4、第三部分——售后部分@#@售后服务承诺和方案…………………………………………………..16@#@第四部分——商务部分@#@1、法人代表授权书…………………………………………………….......18@#@2、商务偏离表……………………………………………………………...19@#@3、投标人基本情况表………………………………………………………20@#@4、投标人同类项目业绩一览表....................................................................21@#@5、投标人本项目管理、技术、服务人员情况表………………………....22@#@6、资格证明文件…………………………………………………………....23@#@7、投标保证金凭据………………………………………………………….29@#@ @#@@#@投标函@#@拉萨市柳梧新区城市投资建设发展有限公司:
@#@@#@我方全面研究了“”项目招标文件(招标编号:
@#@)决定参加贵单位组织的本项目投标,并自觉遵守《政府招标法》等相关规定,遵守招标规则,维护正常的招标秩序。
@#@我方授权(姓名、职务)代表我方(投标单位的名称)全权处理本项目投标的有关事宜。
@#@@#@1、我方自愿按照招标文件规定的各项要求向招标人提供所需货物/服务,总投标价为人民币元(大写:
@#@)。
@#@@#@2、一旦我方中标,我方将严格履行合同规定的责任和义务,保证于合同签字生效后150日内完成项目的安装、调试,并交付招标人验收、使用。
@#@@#@3、我方同意按照招标文件的要求,向贵单位交纳人民币5万元(大写:
@#@伍万元整)的投标保证金。
@#@并承诺:
@#@下列任何情况发生时,我方将不要求退还投标保证金,同时,接受不良行为记录、曝光通报、罚款、一定时期禁入等相关处理:
@#@@#@
(1)如果我方在投标有效期内撤回投标;@#@@#@
(2)我方提供了虚假响应招标文件的投标文件;@#@@#@(3)在投标过程中有违规违纪行为(如采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人;@#@恶意串通;@#@恶意质疑、投诉;@#@向相关人员行贿或提供其他不正当利益);@#@@#@(4)我方在投标有效期内收到中标通知书后,由于我方原因未能按照招标文件要求提交履约保证金或及招标人签订并履行合同。
@#@@#@4、我方为本项目提交的投标文件正本1份,副本4份,“开标一览表”1份。
@#@@#@5、我方愿意提供贵方可能另外要求的,及投标有关的文件资料,并保证我方已提供和将要提供的文件资料是真实、准确的。
@#@@#@6、我方完全理解招标人不一定将合同授予最低报价的投标人的行为。
@#@@#@投标人名称:
@#@贵阳印象雕塑工程有限公司(盖章)@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@通讯地址:
@#@贵州贵阳市云岩区新添大道南段266号海天园@#@邮政编码:
@#@550002@#@联系电话:
@#@@#@传真:
@#@@#@日期:
@#@2012年11月14日@#@ @#@@#@第一部分——报价部分@#@ @#@@#@
(一)开标一览表@#@招标编号:
@#@XZZB—YY—12222@#@项目名称:
@#@拉萨之窗南广场雕塑工程@#@开标时间:
@#@2012年11月14日@#@投标总价(人民币)@#@小写:
@#@@#@大写:
@#@@#@投标保证金@#@伍万元整@#@供货及安装工期@#@150日历天,于2013年4月30日之前项目竣工。
@#@@#@供货地点@#@供货质量@#@备注@#@ @#@@#@注:
@#@@#@1、报价应是最终用户验收合格后的总价,包括设备运输、保险、代理、安装调试、培训、税费、系统集成费用和招标文件规定的其它费用。
@#@@#@2、“开标一览表”为多页的,每页均需由法定代表人或授权代表签字并盖投标人印章。
@#@@#@3、“开标一览表”,唱标的须单独封装。
@#@@#@投标人名称(并盖章):
@#@@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@ @#@@#@分项报价明细表@#@序号@#@产品名称@#@规格型号@#@品牌@#@单位@#@数量@#@单价(元)@#@金额(元)@#@备注@#@1@#@哈达之门人物雕塑基础及基座@#@C35砼350立方,表面干挂石材@#@无无@#@项项@#@11@#@545600.00@#@645600.00@#@材料及人工@#@2@#@基座锻铜装饰@#@高40厘米@#@无无@#@米米@#@535@#@4600.00@#@161000.00@#@材料及人工@#@3@#@哈达之门人物雕塑泥塑费@#@高6米@#@无无@#@件件@#@77@#@42000.00@#@294000.00@#@材料及人工@#@4@#@哈达之门人物雕塑玻璃钢模型费@#@高6米@#@无无@#@件件@#@77@#@37600.00@#@263200.00@#@材料及人工@#@5@#@哈达之门人物雕塑3mm黄铜锻造费@#@高6米@#@无无@#@件件@#@77@#@156000.00@#@1092000.00@#@材料及人工@#@6@#@运输及安装@#@高6米@#@无无@#@项项@#@11@#@8500.00@#@59500.00@#@机械、材料及人工@#@7@#@柳梧区标识雕塑基础及基座@#@C35砼8立方,表面干挂石材,@#@无无@#@项项@#@11@#@14800.00@#@14800.00@#@材料及人工@#@8@#@柳梧区标识雕塑1/4小样模型@#@高6.5米@#@无无@#@件件@#@11@#@16000.00@#@16000.00@#@材料及人工@#@9@#@柳梧区标识雕塑3mm不锈钢锻造@#@高6.5米@#@无无@#@件件@#@11@#@216600.00@#@216600.00@#@材料及人工@#@10@#@柳梧区标识雕塑表面进口汽车烤漆@#@高6.5米@#@无无@#@件件@#@11@#@18600.00@#@18600.00@#@材料及人工@#@11@#@运输及安装@#@高6.5米@#@无无@#@项件@#@11@#@8500.00@#@8500.00@#@机械、材料及人工@#@12@#@“拉萨国际总部城”不锈钢字@#@400×@#@600@#@无无@#@个个@#@77@#@1200.00@#@8400.00@#@材料及人工@#@13@#@分项报价合计(元)@#@2798200.00@#@注:
@#@@#@1、投标人必须按“分项报价明细表”的格式详细报出投标总价的各个组成部分的报价并具体填写品牌、规格、型号等,否则作无效投标处理。
@#@纵向横向比较价格异常的,请在备注栏说明原因。
@#@@#@2、“分项报价明细表”各分项报价合计应当及“开标一览表”报价合计相等。
@#@@#@投标人名称:
@#@贵阳印象雕塑工程有限公司(盖章)@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@第二部分——技术部分@#@ @#@@#@投标人按照招标文件要求做出的技术应答,主要是针对招标项目的技术指标、参数和技术要求做出的实质性响应和满足。
@#@并应按“投标文件13.2”要求包括以下内容:
@#@@#@1、技术要求偏离表@#@规格、技术指标响应偏离表@#@序号@#@包号@#@货物(设备)名称@#@招标文件要求@#@投标响应@#@偏离对货物(设备)性能的影响@#@相应技术资料页码@#@1@#@哈达之门人物雕塑@#@雕塑人物高6米,3mm黄铜锻造,基座高2米,正面长15米,背面长12米,宽9.5米,C35砼,表面干挂石材及锻铜装饰@#@完全按设计要求的尺寸、材料及技术标准规范施工@#@无偏离@#@投标文件“哈达之门人物版”彩图部分@#@2@#@柳梧新区标识雕塑@#@雕塑总高8米,基座高1.5米,C35砼,表面干挂石材,雕塑主体高6.5米,3mm不锈钢锻造,表面为进口汽车表面烤漆@#@完全按设计要求的尺寸、材料及技术标准规范施工@#@无偏离@#@关于拉萨之窗南广场雕塑工程的补充通知@#@注:
@#@@#@①本表按招标文件的招标技术要求逐项对照填写,注明正、负偏离或无偏离,并及彩页、中文使用说明书、检验检测或实验报告等技术资料相互应证。
@#@否则投标无效。
@#@@#@②投标人必须据实填写,不得虚假响应,否则将取消其投标或中标资格,并按有关规定进行处罚。
@#@@#@投标人名称:
@#@(盖章):
@#@@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@ @#@@#@2、技术方案、项目施工组织方案;@#@@#@2.1编制依据@#@2.1.1招标文件@#@2.1.2《混凝土结构施工及验收规范》GB5020492@#@2.1.3《砖石工程施工及验收规范》GBJ20383@#@2.1.4《建筑装饰工程施工及验收规范》JGJ7391@#@2.1.5《建筑安全技术规程》@#@2.2基础工程施工顺序@#@土方开挖→垫层→砼浇筑→基础支模、扎筋、浇筑砼→土方回填@#@2.2.1土方开挖施工方案@#@定位放线确定基础开挖尺寸后进行土方开挖。
@#@土方采用机械整体大开挖,自卸式装卸车运输弃置于建设单位指定的堆场。
@#@@#@2.2.2基础开挖尺寸@#@按设计基础砼垫层尺寸,并周边预留300mm作施工操作面开挖基础。
@#@@#@2.2.3基础开挖放坡@#@因无详细地勘资料。
@#@故按较为恶劣的情况考虑,土方开挖按1:
@#@0.75放坡,正式地勘资料出来后作适当调整。
@#@@#@2.2.4开挖顺序@#@因属于异地施工,土方开挖时间尽量短时间完成,故采取双向同时开挖,土方分别集中集放于两侧空地。
@#@施工注意事项:
@#@土方开挖随挖随运轴线及整个基础基坑外0.8m范围内不堆土防止遇水垮塌@#@2.2.5土方开挖至设计标高20~30cm时复核开挖位置确定其正确后继续开挖至垫层顶标高时及时会同建设、设计、质监部门、监理验槽签字认定后及时浇筑垫层砼封闭,做到随挖随检,随验随浇,避免雨水、地水浸泡土质发生变化。
@#@@#@2.2.6土方开挖至设计标高后,及时浇筑砼垫层,并在基坑一边角设300×@#@300×@#@300净空尺寸的集水坑,集水坑周边采用120厚MU10红砖,M5水泥砂浆砌筑护边,基础施工期间水坑设一台一寸水泵排地表水。
@#@@#@2.3基础及基座模板施工方案@#@2.3.1基础模板采用组合钢模板并尽量使用大规格钢模板施工,局部连接处采用木模板关注,模板配制根据施工现场不同基础的设计尺寸,选定相应不同规格、模数的钢模,局部采用5cm厚木模,以确保基础外,观尺寸,基础上部预留柱采用钢管箍固定。
@#@@#@2.4基座表面干挂及贴面石材施工方案@#@2.4.1采用膨胀螺栓固定4×@#@4镀锌加厚角钢,挂件为国标304标准挂件结合AB胶干挂,石材转角部分采用碰角工艺,勾缝用云石胶均匀勾缝。
@#@@#@2.4.2贴面凝土基层采用1:
@#@1-1.5水泥砂浆,并掺入水泥重量5%的801胶,厚4-6mm,经过24小时后用125水泥砂浆将墙面凹进较大处局部分层找平每层厚度不超过7mm终凝后用1:
@#@2.5水泥砂浆抹找平,然后用抹子抹平、划毛按中级抹灰要求进行平整度、垂直度和角度方正的检查,经验收合格后才进行贴面。
@#@@#@2.5雕塑主体施工方案@#@2.5.1雕塑主体施工顺序小样制作——原大雕塑泥塑放样——玻璃钢半成品雕塑翻制——3mm黄铜(或不锈钢)雕塑主体雕塑锻造——主体细部锻造——龙骨制作——锻造件焊接——予拼装——现场安装、焊接——表面处理。
@#@@#@2.5.2雕塑创作步骤:
@#@雕塑是经过一步步的工作才能完成的一个系统工程,或称作品。
@#@和绘画比较,画家画完,作品也就成了。
@#@雕塑却还要经历许多步骤,有些是属于非艺术性的劳动,如翻石膏、玻璃钢模型等。
@#@@#@2.5.3金属锻造:
@#@金属锻造要严格按照设计要求的材质、厚度等技术参数选材,由专业人员按照已经通过甲方认可的泥塑制成的玻璃钢雕塑1:
@#@1锻造,要求完全符合泥塑的尺寸,大小及艺术效果,必须在雕塑家的监督指导下完成,还得注意表面焊接面的技术处理。
@#@@#@2.5.4龙骨制作:
@#@龙骨制作要注意防腐及焊缝质量。
@#@@#@2.5.5表面处理:
@#@一般指表面打磨。
@#@要保证打磨后表面色泽一致,焊缝不明显。
@#@切不可有强烈反光效果。
@#@@#@2.5.6运输、安装及后期处理:
@#@在放大时就应该考虑安装和运输的方案。
@#@大型雕塑在运输时要分节,放大时就要做好截断和拼装的准备工作。
@#@要事先在安装地点预埋好安装的配件,在雕塑的相应位置也要预制好安装的配件。
@#@安装工作一般由工程人员去做,但雕塑家必须守在现场。
@#@往往一点小小的误差或疏忽,就会给安装带来很大麻烦,甚至影响雕塑的艺术质量所以大意不得。
@#@安装之后需要在现场对雕塑进行最后的修整,比如把拼缝接好,把颜色调整好。
@#@布置雕塑环境雕塑安装完成之后需要创造一个很好的欣赏环境,设计照明,布置水景、绿化设置座椅、灯柱等。
@#@要给最好的拍摄角度留出足够的场地。
@#@如果有些角度不太理想可用树木遮档或用草坪隔开,来做最后的补救。
@#@@#@整个雕塑创作过程,尤其是大型雕塑的创作过程,是一个繁复的系统工程,要投入很多人力、物力,要动用各种现代科技手段。
@#@一件雕塑作品的诞生是雕塑家的心血结晶,同时也凝结着许多参及人员的辛劳和智慧。
@#@@#@2.6施工进度计划:
@#@@#@2.6.1施工准备阶段,包括设计图纸的完善,现场勘查,图纸会审,技术交底:
@#@10天。
@#@@#@2.6.2雕塑小样制作阶段:
@#@15天。
@#@@#@2.6.3原大泥塑放样制作:
@#@45天。
@#@@#@2.6.4雕塑成品3mm黄铜及不锈钢锻造制作:
@#@60天。
@#@@#@2.6.5雕塑基础及基座施工:
@#@60天,(可交叉施工)。
@#@@#@2.6.6运输:
@#@10天@#@2.6.7安装,清理,收尾阶段:
@#@10天。
@#@@#@2.6.8验收。
@#@@#@说明:
@#@以上是按照雕塑工程的规范施工程序而设计的进度计划,除雕塑基础施工可以交叉作业外,其他工作必须按程序逐一完成,因此,完成此项目最少周期在150日历天,另外,为了确保施工进度及艺术质量,我方将对施工人员做如下安排:
@#@@#@2.7雕塑创作施工艺术、技术人员的安排计划:
@#@@#@为了确保雕塑的艺术效果及技术质量,我公司对雕塑创作人员做如下安排:
@#@@#@2.7.1整个项目的实施由我公司艺术总监、著名雕塑家、国家一级美术师李伟胜担任首席雕塑师牵头负责,严格把握艺术质量,雕塑家肖石安担任项目经理,严格按照设计的尺寸、材质要求实施,确保各个环节的施工进度。
@#@@#@2.7.2泥塑雕塑师7人,要求必须是雕塑专业毕业并从事雕塑创作2年以上。
@#@@#@2.7.3助理雕塑师7人,要求从事雕塑泥塑放大制作工作2年以上。
@#@@#@2.7.4模具师12人,主要负责雕塑模具的制作和玻璃钢半成品雕塑的制作。
@#@@#@2.7.5金属锻造师16人,主要负责雕塑成品的锻造。
@#@@#@2.7.6建筑师1人(临时外聘),主要负责整个雕塑基础的技术指导及实施,雕塑安装结构的技术指导及实施。
@#@@#@2.7.7建筑技工6人,负责雕塑基础的施工,@#@2.7.8泥、水、电等杂工12人,主要协助建筑技工对基础的施工及雕塑主体的安装工作。
@#@@#@2.7.9现场安装吊车一辆(租用),液压铲车一台,其他设备工具临时排。
@#@@#@2.8文明施工、安全管理措施@#@我公司对文明施工、安全管理非常重视。
@#@对此,本项目经理部实行文明施工、安全管理经理负责制,并委任专职人员,保证文明施工、安全管理措施的贯彻落实。
@#@开工前作好班前活动,由项目经理、专职人员对施工人员进行文明施工、安全生产书面技术交底,树立文明施工,安全生产的意识。
@#@保持施工现场无积水,整齐规范,按JGJ9—99标准搞好施工现场的文明施工,并定期进行文明施工,安全生产的检查工作,发现问题及时整改并做好记录。
@#@@#@安全管理体系@#@↓@#@项目经理@#@↓@#@安全员@#@↓@#@↓↓↓↓↓↓@#@安全员钢筋班长泥工班长木工班长锻工班长焊工班长@#@ @#@@#@3、投标产品技术参数表@#@序号@#@货物(设备)名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@哈达之门人物雕塑雕塑基础及基座@#@基座高2米,正面长15米,背面长12米,宽9.5米,C35砼浇铸@#@M3@#@350@#@内置安装预埋件@#@2@#@哈达之门人物雕塑@#@高6米,3mm黄铜锻造@#@件@#@7@#@3mm黄铜锻造@#@3@#@雕塑基础干挂及贴面芝麻白荔枝面花岗岩板@#@600mm×@#@800mm×@#@30mm@#@㎡@#@250@#@福建产@#@4@#@基座锻铜装饰@#@400mm×@#@1000mm@#@米@#@35@#@2mm黄铜锻造@#@5@#@柳梧新区标识雕塑基础及基座@#@基座高1.5米,C35砼浇铸@#@M3@#@8@#@内置安装预埋件@#@6@#@雕塑基础干挂及贴面中国红荔枝面花岗岩板@#@600mm×@#@800mm×@#@30mm@#@㎡@#@15@#@福建产@#@7@#@柳梧新区标识雕塑@#@高6.5米,3mm不锈钢锻造@#@件@#@1@#@3mm不锈钢锻造@#@8@#@“拉萨国际总部城”不锈钢字@#@600mm×@#@800mm×@#@50mm@#@个@#@7@#@3mm不锈钢锻造@#@ @#@@#@4、产品验收标准和验收方法@#@4.1基础部分验收:
@#@按国家建筑土建工程的验收标准验收,由甲方组织相关人员依据设计图纸在雕塑基础施工现场进行检验和验收,验收不合格的出具整改意见,验收合格的出具该项目验收合格报告。
@#@@#@4.2雕塑主体安装结构的验收:
@#@按国家建筑结构工程的验收标准验收,由甲方组织相关人员依据设计图纸在雕塑安装现场进行检验和验收,验收不合格的出具整改意见,验收合格的出具该项目验收合格报告。
@#@@#@4.3雕塑泥塑部分验收:
@#@雕塑属环境艺术工程,国家没有出具相关的质量验收标准,可依据设计图纸,由甲方组织相关人员及技术、艺术专家在泥塑施工现场进行验收,验收不合格的出具修改意见,验收合格的出具该项目验收合格报告。
@#@@#@4.4雕塑成品验收:
@#@雕塑属环境艺术工程,国家没有出具相关的质量验收标准,在本标段所有主体雕塑制作完毕时,可依据设计图纸,由甲方组织相关人员及技术、艺术专家在雕塑制作车间或施工现场进行验收,验收不合格的出具修改意见,验收合格的出具该项目验收合格报告。
@#@@#@4.5总体验收:
@#@本标段所有雕塑安装完毕时,可依据设计图纸,由甲方组织相关人员及技术、艺术专家在雕塑安装现场进行验收,验收不合格的出具修改意见,验收合格的出具该项目验收合格报告。
@#@@#@ @#@@#@5、投标人认为其他需要提供的技术文件和资料。
@#@@#@ @#@@#@没有@#@ @#@@#@投标人名称:
@#@(盖章):
@#@@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@ @#@@#@第三部分——售后部分@#@ @#@@#@售后服务承诺和方案@#@注:
@#@@#@1、需附产品制造厂家或投标人设立的距招标人最近的服务网点情况(网点多者可自制表格)——服务网点名称:
@#@;@#@地址:
@#@贵阳市;@#@注册资本金:
@#@元;@#@员工总人数35人(其中:
@#@技术人员数16人;@#@维修人员3人);@#@成立时间:
@#@2007年;@#@业务咨询电话:
@#@1;@#@传真:
@#@;@#@负责人及联系电话:
@#@:
@#@。
@#@自制表格请加盖公章。
@#@@#@2、说明投标产品的保修时间、保修期内的保修内容及范围、维修响应时间等。
@#@分别提供产品制造厂家和投标人的服务承诺和保障措施。
@#@@#@2.1此项目的保修时间为12个月,终身维护,维修响应时间为24小时,48小时到达维修现场。
@#@@#@2.2服务承诺:
@#@在雕塑保修期内,不可抗力除外,非人为因素若出现雕塑质量问题,我方无条件负责维修,对不可维修的部分实行免费更换,如果是由于人为破坏发生的损坏,我方同样负责维修,但只收取维修工人的基本工资加差旅费和材料费;@#@在雕塑保修期结束后,如雕塑发生损坏,我方负责维修,只收取维修工人的基本工资加差旅费和材料费。
@#@@#@3、培训措施:
@#@说明培训内容及培训的时间、地点、目标、培训人数、收费标准和办法等。
@#@@#@3.1雕塑安装完毕并验收合格后,由甲方派出指定的人员我方负责免费对其进行雕塑维护、保养方面的培训以及注意事项,使其对雕塑管理方面有个全面的了解和掌握。
@#@@#@4、其他有利于用户的服务承诺。
@#@@#@4.1如该项目我方中标,雕塑施工完毕并交付甲方后6个月内我方会安排拉萨常驻联系人员,负责该项目交付后有可能出现的一些问题的处理。
@#@@#@ @#@@#@投标人名称:
@#@@#@(盖章)@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@ @#@@#@第四部分——商务部分@#@ @#@@#@
(一)法定代表人授权书@#@ @#@@#@拉萨市柳梧新区城市投资建设发展有限公司:
@#@@#@本授权声明:
@#@(投标人名称))(法定代表人姓名、职务)授权(被授权人姓名、职务)为我方“@#@”项目(招标编号:
@#@@#@)投标活动的合法代表,以我方名义全权处理该项目有关投标、签订合同以及执行合同等一切事宜。
@#@@#@特此声明。
@#@@#@如是法定代表人本人参加的请文字注明(写在此后):
@#@@#@ @#@@#@法定代表人(签字并盖法定代表人章):
@#@@#@授权代表(签字):
@#@@#@(请附参加人的身份证复印件)@#@ @#@@#@投标人名称:
@#@(盖章)@#@日期:
@#@@#@注:
@#@单独及投标一览表密封提交。
@#@@#@ @#@@#@
(二)商务偏离表@#@序号@#@包号@#@招标要求@#@投标响应@#@偏离及其影响@#@无偏离@#@无偏离@#@无偏离@#@无偏离@#@注:
@#@@#@1、本表只填写投标文件中及招标文件有偏离(包括正偏离和负偏离)的内容,投标文件中商务响应及招标文件要求完全一致的,不用在此表中列出,但应注明无偏离。
@#@@#@2、投标人必须据实填写,不得虚假响应,否则将取消其投标或中标资格,并按有关规定进行处罚。
@#@@#@ @#@@#@投标人名称:
@#@(盖章)@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@ @#@@#@(三)投标人基本情况表@#@单位名称@#@电话、传真@#@地址@#@企业性质@#@有限责任@#@开户银行@#@账号@#@邮编@#@550002@#@网址@#@注册或成立日期@#@2007年7月18日@#@注册资金@#@营业执照号@#@资质等级@#@持有全国城市雕塑创作设计资格证@#@法人代表及电话@#@授权代表及电话@#@单@#@位@#@概@#@况@#@职工人数@#@35人@#@固定资产@#@项目经理数@#@3@#@流动资产@#@高级职称人数@#@1@#@长期债务@#@中级职称人数@#@1@#@流动债务@#@初级职称人数@#@净值@#@技工人数@#@主要经济指标@#@时间@#@2011年@#@2012年1-6月@#@总收入@#@3030600.00@#@471600.00@#@利润@#@91705@#@税金@#@128997.28@#@32540.4@#@经营范围@#@城市雕塑、环境雕塑、室内外装饰雕塑、园林景观的设计、制作、安装@#@单位简历、组织结构及优势、特点等@#@公司自2007年成立到现在,从原来主要承接中小型雕塑设计制作项目到现在的中大型艺术项目的设计及施工,公司艺术总监李伟胜为国家一级美术师,中国雕塑艺委会会员,原贵州省雕塑艺委会主任,原省城雕室主任;@#@副总监肖石安是贵州大学艺术学院雕塑系副教授,中国雕塑艺委会会员;@#@公司有雕塑专业本科学历的创作人员5人,专科学历的创作人员4人。
@#@@#@投标人名称:
@#@(盖章)@#@法定代表人或授权代表(签字):
@#@@#@投标日期:
@#@@#@(四)投标人同类项目业绩一览表@#@序号@#@用户名称@#@项目名称@#@地址@#@联系人及电话@#@实施时间@#@合同金额@#@主要产品品牌、规格、型号@#@完成项目质量@#@备注@#@①投标人以上业绩需提供有关书面证明材料(中标通知/直接用户合同复印件,@#@规格型号、数量、价格等具体内容不能遮盖,否则投标无效)。
@#@如要求描述@#@“完成项目质量”,则需提供合同验收合格或用户单位书面证明。
@#@表";i:
1;s:
19465:
"大学生五四青年节活动策划方案书范本@#@大学生五四青年节活动策划方案书范本@#@大学生五四青年节活动策划方案书范本
(一)@#@为隆重纪念伟大的"@#@五四"@#@运动96周年,弘扬"@#@五四"@#@爱国、民主、科学精神,营造良好的校园文化气氛,同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长,结合我校共青团和学生工作实际,决定从五月初到五月底,举行纪念"@#@五四"@#@运动系列活动。
@#@活动方案拟定如下:
@#@@#@一、活动主题:
@#@@#@纪念"@#@五四"@#@运动"@#@继承光荣传统,展现青年风采,成就辉煌学业,塑造绿色人生"@#@@#@二、活动时间:
@#@@#@2015年5月4日--2015年5月31日@#@三、活动内容:
@#@@#@1、定于五月为我校心理健康辅导月,开展系列活动。
@#@@#@2、组织"@#@五月的鲜花"@#@演讲比赛。
@#@@#@3、组织团支部与学生会到敬老院义务劳动。
@#@@#@4、播放爱国教育影片。
@#@@#@四、具体活动方案:
@#@@#@"@#@心理健康教育活动月"@#@方案@#@为了更好地宣传、普及心理健康知识,在全校范围内营造心理健康教育的氛围,帮助同学们增强心理健康意识,解决心理困扰,引导同学们更好的认识自我,调整自我,发展自我,增强预防和克服心理问题的能力,经研究决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月,具体的活动方案如下:
@#@@#@一、活动主题:
@#@@#@关爱自我,拾获精彩@#@二、活动时间:
@#@@#@2015年5月4日--2015年5月31日@#@三、活动内容:
@#@@#@1."@#@关爱自我,拾获精彩"@#@心理健康教育讲座@#@2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报@#@3.心理电影放映@#@4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试@#@四、活动安排@#@1、5月5日下午班会时间邀请山东中医药大学"@#@知心小屋"@#@来我校举行"@#@心理健康教育活动月"@#@启动仪式,并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。
@#@@#@2、五月五日晚7:
@#@00餐厅前会议室举办"@#@关爱自我,拾获精彩"@#@心理健康教育讲座。
@#@在心理健康教育活动月中安排开展心理健康知识讲座。
@#@针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。
@#@@#@3、五月11日前由心理教师提供活动内容,班主任做好各班主题班会。
@#@各班以"@#@关爱自我,拾获精彩"@#@为主题,做一期手抄报。
@#@并于5月26日中午报团委,参加学校统一组织的评比。
@#@@#@4、心理电影放映及讲评@#@5月8日(周四)晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。
@#@播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式,使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。
@#@由心理教师负责影片讲评工作。
@#@@#@5、现场心理咨询、心理测试@#@利用周末时间在校会议室与学生进行互动,准备气质类型测试,人际关系自测,考试焦虑自测,职业倾向测试等。
@#@@#@"@#@庆五四"@#@演讲比赛方案@#@为发扬"@#@五四"@#@光荣传统,弘扬校本精神,激发学生爱校的热情,促进我校可持续发展。
@#@校团委经研究决定举办本次演讲比赛。
@#@@#@一、参加对象:
@#@全校在校学生@#@二、比赛时间:
@#@5月12日晚7:
@#@00@#@三、比赛地点:
@#@校会议室@#@四、演讲主题:
@#@学校让我感动、立志成材回报学校@#@五、参赛要求:
@#@@#@1、每班至少推荐2人,多者不限。
@#@@#@2、演讲题目自拟,内容真实,思想健康。
@#@@#@3、脱稿演讲。
@#@@#@4、普通话标准。
@#@@#@5、时间不超过10分钟。
@#@@#@六、比赛安排@#@1、5月9日前,各班将参赛选手名单以及演讲题目报校团委,@#@2、5月12日中午抽签。
@#@比赛采用抽签制,按参赛号依次进行比赛。
@#@@#@七、评分标准:
@#@@#@1、演讲内容:
@#@观点鲜明,内容紧扣主题,充实生动,情感真挚,能联系自身实际,实例典型(4分)@#@2、语言表达:
@#@语言流畅、生动,普通话标准;@#@节奏优美,富有感情(2分)@#@3、仪态表情:
@#@衣着整洁、仪表大方,举止得体,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(2分)@#@4、演讲效果:
@#@富有感染力,富有启发性。
@#@(2分)@#@八、评分办法及设奖@#@1、去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余的平均分为选手最后得分。
@#@@#@2、本次大赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖5名。
@#@@#@九、评委:
@#@待定@#@十、照像:
@#@待定@#@十一、计分:
@#@待定@#@十二、计时:
@#@待定@#@观看爱国主义教育影片活动方案@#@为加强青年一代的思想教育,弘扬爱国主义精神,增强青年朋友们的先进性意识,丰富同学们的业余文化生活。
@#@在"@#@五四"@#@青年节来临之际,校团委向全院开展一次观看爱国主义教育影片的活动。
@#@主体方案如下:
@#@@#@一、活动组织机构:
@#@@#@机构成员:
@#@学生会全体成员@#@大学生五四青年节活动策划方案书范本
(二)@#@充分利用“五四”纪念日、和“青年月”到来之际,精心设计,合理安排,开展具有特色的纪念活动,在活动中全面提高青年的思想、道德素质,增强广大青年的使命感和责任感。
@#@四川现代职业学院金融会计系团总支学生会计划于XX月XX日开展金融会计系纪念“五四”运动纪念活动。
@#@相关事宜安排如下:
@#@@#@一、活动主题@#@追寻火红岁月,扬起青春风帆@#@五四,青春的热血在燃烧。
@#@作为跨世纪的新一代,我们有责任将自己在旧世纪中积累的精神遗产带进21世纪。
@#@激情五四,点燃青春校园,与时俱进,贡献青春力量。
@#@@#@二、主办单位@#@四川现代职业学院金融会计系学生会@#@三、活动范围@#@金融会计系全体学生@#@四、活动背景@#@五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
@#@90年前爆发的五四运动,是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动,也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。
@#@在这场影响深远的运动中,中国各界高举“民主”和“科学”两大旗帜,向旧文化、旧制度发起猛烈攻击,在促进中国社会的转型、新文化运动的展开、马克思主义的传播等方面起到了不可替代的作用。
@#@五四运动也是新文化运动的继承和发展。
@#@新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备,同时随着这场运动而更加深入发展,使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流,并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。
@#@五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端,中国革命从此进入了一个新的历史时期。
@#@@#@五、参加对象:
@#@@#@金融会计系全体学生@#@六、活动地点@#@学术报告厅@#@七、活动形式@#@经过周密思考,决定这次活动采取一拖多的形式,选定一个主题,中间穿插爱国诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、跳红舞等节目。
@#@@#@八、活动要点@#@1.活动揭幕形式可唱歌跳舞,然后主持人宣布活动开始。
@#@@#@2.欢迎到场来宾,宣布活动开始和接下来的节目。
@#@@#@3.请学院领导人或学生会干部发言。
@#@@#@4.全体成员鼓掌。
@#@@#@5.文艺表演:
@#@诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、舞蹈、有奖竞猜。
@#@@#@6.宣读文艺表演结束。
@#@@#@7.邀请全体师生一起唱《团歌》。
@#@@#@8.活动结束,结束语。
@#@@#@(如果现场情绪不高就取消游戏)@#@九、活动流程@#@1.生活部对活动场地进行全面清洁,活动范围内确保没有杂物。
@#@@#@2.布置活动仪式台、及音响设备安装到位。
@#@@#@3.所有工作人员及相关人员到位(表演人员开始前一个小时化妆好)。
@#@@#@4.开始播放活动音乐。
@#@@#@5.参加活动仪式人员全部到位,并列队完毕。
@#@@#@6.开始。
@#@@#@7.讲话。
@#@@#@8.节目。
@#@@#@9.结束。
@#@@#@10.退场。
@#@@#@十、准备工作@#@1.工作内容,日期,预定活动场地。
@#@@#@2.选定主持人。
@#@@#@3.设计制作请柬及宣传单页(由团总支学社会宣传小组和宣传部负责制作)。
@#@@#@4.定邀请嘉宾名单,并开始邀请。
@#@@#@5.礼品设计及制作。
@#@@#@6.详细的会场活动方案,新闻稿以及发言稿的完成。
@#@@#@7.请柬的发送。
@#@@#@8.活动现场的设计及部分制作。
@#@@#@9.场地的确定。
@#@@#@10.活动现场的布置安排。
@#@@#@11.活动正式开始。
@#@@#@十一、活动要求@#@1.活动场地@#@符合学院及学生会形象,气质佳,方便,功能齐全。
@#@@#@2.主持人选定@#@具有一定的主持基础,形象良好,主持风格适合节目气氛。
@#@@#@3.邀请@#@学院具有一定影响力的人士,以及学院合作伙伴和公司领导,对系上活动期给予支持的赞助商家,学院毕业的优秀学子。
@#@@#@4.会场设计布置@#@设计布置应将活动主题的气氛揉和到学院形象的整体风格中去。
@#@@#@十二、相关人员安排@#@1.活动总负责:
@#@金融会计系团总支学生会。
@#@@#@2.活动宣传负责:
@#@金融会计系团总支学生会宣传小组、宣传部。
@#@@#@3.活动秩序、安全负责:
@#@金融会计系团总支学生会纪检委员、纪检部(同时体育部配合纪检部工作)。
@#@@#@4.活动会场布置:
@#@金融会计系团总支宣传小组、宣传部、外联部。
@#@@#@5.活动灯光、PPT、音乐负责:
@#@金融会计系团总支学生会办公室。
@#@@#@6.活动摄影负责:
@#@金融会计系团总支传媒部。
@#@@#@7.会场卫生负责:
@#@金融会计系团总支学生会生活部。
@#@@#@8.意外事故负责:
@#@金融会计系团总支应急大队(由主席团学生会干部组成)。
@#@@#@9.礼仪队负责:
@#@金融会计系文艺部。
@#@@#@10.其他负责:
@#@金融会计系团总支组织委员。
@#@@#@11.评委:
@#@待定。
@#@@#@12.嘉宾:
@#@院领导、各系领导、老师及会计系团总支学生会干部等。
@#@@#@十三、会场布置及安排@#@1.桌椅的申请,购买布置的物品(气球、彩带、绳子),安排桌椅的搬抬并清查数量。
@#@@#@2.安排现场摊位布置。
@#@@#@3.电源的安排,领导或商家的接待。
@#@@#@4.负责人确保各项工作按时完成。
@#@@#@5.突发事故预测及处理。
@#@@#@6.活动时间出现变动,及时处理。
@#@@#@十四、活动当天时间安排流程@#@1、18:
@#@45进场@#@由团总支学生会干事接待且纪检小组和组织小组负责各专业各班人员进场,并按座位坐好,各班班委负责及纪检小组、安全部负责维持会场秩序。
@#@@#@2、19:
@#@00活动正式开始@#@活动揭幕形式可唱歌跳舞,然后主持人宣布活动开始。
@#@@#@3、19:
@#@05-19:
@#@10宣读节目@#@欢迎到场来宾,宣布活动开始和接下来的节目。
@#@@#@4、19:
@#@10-19:
@#@25领导发言@#@请学院领导人或学生会干部发言。
@#@@#@5、19:
@#@25-19:
@#@30掌声响起来@#@全体成员鼓掌。
@#@@#@6、19:
@#@30-19:
@#@50文艺表演:
@#@诗歌朗诵@#@有关纪念五四运动的诗歌朗诵。
@#@@#@7、19:
@#@50-20:
@#@10文艺表演:
@#@五四演讲@#@有关纪念五四运动的演讲。
@#@@#@8、20:
@#@10-20:
@#@35文艺表演:
@#@小品演出@#@一场突出五四精神的精彩小品。
@#@@#@9、20:
@#@35-20:
@#@55文艺表演:
@#@舞蹈演绎@#@一段富有五四精神的绝妙舞蹈。
@#@@#@10、20:
@#@55-21:
@#@10文艺表演:
@#@有奖竞猜@#@播出一段视频,从视频中找出竞猜答案。
@#@@#@10、21:
@#@10-21:
@#@02宣布结束@#@宣读文艺表演结束。
@#@@#@11、21:
@#@02-21:
@#@20合唱团歌@#@邀请全体师生一起唱《中国共产主义青年团团歌》。
@#@@#@12、21:
@#@20活动结束@#@各班班委组织各班人员有序依次退场。
@#@@#@注:
@#@(如果现场情绪不高就取消游戏)@#@十五、预算表@#@活动预算表@#@用途金额(单位:
@#@元)备注@#@1布置会场200@#@2邀请函制作50@#@3奖品120@#@4服装租借100主持人服装@#@5评委、嘉宾饮用水20@#@6其他支出30@#@7总预算520@#@十六、推进表@#@金融会计系关于五四青年节纪念活动推进表@#@活动筹备时间负责人负责人签字@#@预定活动场地@#@选定主持人@#@请柬的发送@#@活动前学生会干部筹备会@#@宣传海报制作@#@主持人确定@#@领导邀请@#@策划书审批@#@饮用水购买@#@现场拍摄@#@后勤意外处理@#@活动赞助@#@PPT制作@#@PPT播放@#@MV拍摄@#@稿子确定@#@邀请函制作@#@会场布置用品购买@#@奖品购买@#@签到单制作@#@礼仪人员确定@#@音控台、话筒借用@#@电池借用@#@活动期间请假@#@主持人服装租借@#@活动前彩排@#@灯光、音控控制@#@会场布置@#@现场拍摄@#@会场秩序、安全@#@会场卫生@#@后勤意外处理@#@大学生五四青年节活动策划方案书范本(三)@#@引言:
@#@为隆重纪念伟大的"@#@五四"@#@运动96周年,弘扬"@#@五四"@#@爱国、民主、科学精神,营造良好的校园文化气氛,同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长,结合我校共青团和学生工作实际,决定从五月初到五月底,举行纪念"@#@五四"@#@运动系列活动。
@#@活动方案拟定如下:
@#@@#@一、活动主题:
@#@@#@纪念"@#@五四"@#@运动"@#@继承光荣传统,展现青年风采,成就辉煌学业,塑造绿色人生"@#@@#@二、活动时间:
@#@@#@2015年5月4日--2015年5月31日@#@三、活动内容:
@#@@#@1、与山东中医药大学"@#@知心小屋"@#@(心理健康辅导组织)建立合作关系,定于五月为我校心理健康辅导月,开展系列活动。
@#@@#@2、组织"@#@五月的鲜花"@#@演讲比赛。
@#@@#@3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。
@#@@#@4、播放爱国教育影片。
@#@@#@四、具体活动方案:
@#@@#@济南工业技工学校首届"@#@心理健康教育活动月"@#@策划书@#@为了更好地宣传、普及心理健康知识,在全校范围内营造心理健康教育的氛围,帮助同学们增强心理健康意识,解决心理困扰,引导同学们更好的认识自我,调整自我,发展自我,增强预防和克服心理问题的能力,经研究,决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月,与山东中医药大学"@#@知心小屋"@#@(心理健康辅导组织)建立起合作关系。
@#@具体的活动方案如下:
@#@@#@一、活动主题:
@#@@#@关爱自我,拾获精彩@#@二、活动时间:
@#@@#@2016年5月4日--2010年5月31日@#@三、活动内容:
@#@@#@1."@#@关爱自我,拾获精彩"@#@心理健康教育讲座@#@2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报@#@3.心理电影放映@#@4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试@#@四、活动安排@#@1、5月5日下午班会时间邀请山东中医药大学"@#@知心小屋"@#@来我校举行"@#@心理健康教育活动月"@#@启动仪式,并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。
@#@@#@2、五月五日晚7:
@#@00餐厅前会议室举办"@#@关爱自我,拾获精彩"@#@心理健康教育讲座。
@#@在心理健康教育活动月中安排开展心理健康知识讲座。
@#@针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。
@#@@#@3、五月11日前由心理教师提供活动内容,班主任做好各班主题班会。
@#@各班以"@#@关爱自我,拾获精彩"@#@为主题,做一期手抄报。
@#@并于5月26日中午报团委,参加学校统一组织的评比。
@#@@#@4、心理电影放映及讲评@#@5月8日(周四)晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。
@#@播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式,使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。
@#@由心理教师负责影片讲评工作。
@#@@#@5、全校范围内的心理调查。
@#@由"@#@知心小屋"@#@工作人员利用周末时间在学校进行形式多样的心理调查。
@#@@#@6、现场心理咨询、心理测试@#@利用周末时间在校会议室与学生进行互动,准备气质类型测试,人际关系自测,考试焦虑自测,职业倾向测试等。
@#@@#@"@#@庆五四、我为济南工业技工学校做贡献"@#@演讲比赛方案@#@为发扬"@#@五四"@#@光荣传统,弘扬校本精神,激发学生爱校的热情,促进我校可持续发展。
@#@校团委经研究决定举办本次演讲比赛。
@#@@#@一、参加对象:
@#@全校在校学生@#@二、比赛时间:
@#@5月12日晚7:
@#@00@#@三、比赛地点:
@#@校会议室@#@四、演讲主题:
@#@学校让我感动、立志成材回报学校@#@五、参赛要求:
@#@@#@1、每班至少推荐2人,多者不限。
@#@@#@2、演讲题目自拟,内容真实,思想健康。
@#@@#@3、脱稿演讲。
@#@@#@4、普通话标准。
@#@@#@5、时间不超过10分钟。
@#@@#@六、比赛安排@#@1、5月9日前,各班将参赛选手名单以及演讲题目报校团委,@#@2、5月12日中午抽签。
@#@比赛采用抽签制,按参赛号依次进行比赛。
@#@@#@七、评分标准:
@#@@#@1、演讲内容:
@#@观点鲜明,内容紧扣主题,充实生动,情感真挚,能联系自身实际,实例典型(4分)@#@2、语言表达:
@#@语言流畅、生动,普通话标准;@#@节奏优美,富有感情(2分)@#@3、仪态表情:
@#@衣着整洁、仪表大方,举止得体,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(2分)@#@4、演讲效果:
@#@富有感染力,富有启发性。
@#@(2分)@#@八、评分办法及设奖@#@1、去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余的平均分为选手最后得分。
@#@@#@2、本次大赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖5名。
@#@@#@九、评委:
@#@待定@#@十、照像:
@#@待定@#@十一、计分:
@#@待定@#@十二、计时:
@#@待定@#@观看爱国主义教育影片活动方案@#@@#@";i:
2;s:
25674:
"中考化学除杂分离和提纯综合题汇编及详细答案@#@一、中考初中化学除杂分离和提纯@#@1.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是( )@#@物质@#@所含杂质@#@除去杂质的方法@#@A@#@氧化钙@#@碳酸钙@#@加入足量的稀盐酸,过滤@#@B@#@CO2@#@CO@#@点燃的方法@#@C@#@NaOH溶液@#@Na2CO3@#@加入过量的氢氧化钙溶液,过滤@#@D@#@NaCl@#@泥沙@#@加入足量的水溶解、过滤、蒸发@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;@#@故选项所采取的方法错误。
@#@@#@C、Na2CO3能与过量的氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@D、氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确。
@#@@#@故选:
@#@D。
@#@@#@【点睛】@#@根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:
@#@①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;@#@②反应后不能引入新的杂质。
@#@@#@2.下列对某一主题的知识归纳,完全正确的一组是( )@#@A.常见物质的区别@#@B.物质的除杂@#@硬水和软水——滴加肥皂水并振荡@#@铝制品与铜制品——观察物品颜色@#@烧碱中混有纯碱——加适量稀盐酸@#@铁粉中混有炭粉——用磁铁吸引@#@C.安全知识@#@D.物质与微粒构成@#@炒菜时油锅不慎着火——立即用水浇灭@#@实验室取用化学药品——不能用手接触药品@#@干冰——由水分子构成@#@食盐——由钠离子和氯离子构成@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,可以鉴别;@#@铝制品与铜制品分别为银白色、紫红色(或黄色等),用观察物品颜色的方法可以鉴别,故选项正确;@#@@#@B、纯碱是碳酸钠,烧碱是氢氧化钠,均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则;@#@铁粉能被磁铁吸引,炭粉不能,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项错误;@#@@#@C、油的密度比水小,加少量水后,油会漂浮于水面上,与氧气的接触面积更大,更容易燃烧,炒菜时油锅不慎着火,不能用水浇灭,可用锅盖隔绝空气;@#@实验室取用化学药品,根据三不原则,不能用手接触药品,故选项错误;@#@@#@D、干冰是固态二氧化碳,是由二氧化碳分子构成的;@#@食盐是含有金属元素和非金属元素的化合物,食盐是由钠离子和氯离子构成的,故选项错误。
@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,可以鉴别;@#@@#@3.下列除去物质中少量杂质的方法正确的是()@#@选项@#@物质@#@杂质@#@除去杂质的方法@#@A@#@铁粉@#@木炭粉@#@用磁铁吸引@#@B@#@二氧化碳@#@氯化氢@#@通过足量硝酸银溶液@#@C@#@碳酸钙@#@碳酸氢钙@#@高温煅烧@#@D@#@氯化钠溶液@#@碳酸钠@#@加入过量硝酸钙溶液,过滤@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、铁粉能被磁铁吸引,木炭粉不能,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。
@#@@#@B、氯化氢能与足量硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸,应再进行干燥,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@C、碳酸氢钙、碳酸钙高温下均能分解,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@D、碳酸钠能与过量硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠、硝酸钙(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@故选:
@#@A。
@#@@#@【点睛】@#@根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。
@#@除杂质题至少要满足两个条件:
@#@①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;@#@②反应后不能引入新的杂质。
@#@@#@4.除去下列物质中含有的少量杂质,所用试剂或方法不正确的是( )@#@序号@#@混合物(括号内为杂质)@#@除杂试剂或方法@#@A@#@硫酸铜溶液(稀硫酸)@#@加入过量的氧化铜,过滤@#@B@#@二氧化锰(氯化钾)@#@加水溶解,过滤,洗涤,烘干@#@C@#@氯化钠(碳酸钠)@#@过量稀盐酸,蒸发结晶@#@D@#@二氧化碳(一氧化碳)@#@点燃@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。
@#@@#@【详解】@#@A、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故A正确;@#@@#@B、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法进行分离除杂,故B正确;@#@@#@C、碳酸钠能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,盐酸具有挥发性,再蒸发除去盐酸,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故C正确;@#@@#@D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的,故D不正确。
@#@故选D。
@#@@#@【点睛】@#@除杂条件:
@#@①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;@#@②反应后不能引入新的杂质。
@#@@#@5.下列除杂(括号内为杂质)设计,所选试剂和操作方法均正确的是()@#@选项@#@物质@#@所选试剂@#@操作方法@#@A@#@HCl气体(H2O)@#@固体氢氧化钠@#@通过装有试剂的干燥管,收集@#@B@#@CaCl2溶液(HCl)@#@碳酸钙粉末@#@加过量试剂,充分反应,过滤@#@C@#@KNO3溶液(CuSO4)@#@Ba(OH)2溶液@#@加过量试剂,充分反应,过滤@#@D@#@CaCO3固体(CaCl2)@#@水@#@加足量试剂,溶解、过滤、蒸发结晶@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、固体氢氧化钠具有吸水性,但能与氯化氢气体反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@B、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,再过滤除去过量的碳酸钙,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。
@#@@#@C、CuSO4能与过量Ba(OH)2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钡(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@D、CaCl2易溶于水,CaCO3固体难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@【点睛】@#@物质除杂的原则是所加试剂与杂质反应的同时不能引进新的杂质,主要物质可以多但不能少。
@#@@#@6.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所选用的操作方法正确的是@#@A.炭粉(铁粉)--------将固体粉末在空气中灼烧@#@B.CaO(CaCO3)-----------加水,过滤@#@C.CO2(CO)---------------将气体点燃@#@D.HNO3[Ba(NO3)2]----------------加入适量的H2SO4溶液@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@A、炭粉在空气中灼烧会生成二氧化碳气体,反而会把原物质除去,故错误;@#@@#@B、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故错误;@#@@#@C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的,故错误;@#@@#@D、硝酸钡与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸,过滤将硫酸钡除去,符合除杂原则,故正确;@#@@#@故选:
@#@D。
@#@@#@【点睛】@#@根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。
@#@除杂质题至少要满足两个条件:
@#@①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;@#@②反应后不能引入新的杂质。
@#@@#@7.下列实验方案不正确的是( )@#@序号@#@实验目的@#@实验方案@#@A@#@除去二氧化碳中的氯化氢气体@#@通过足量饱和的碳酸氢钠溶液@#@B@#@鉴别稀盐酸和氯化钾两种溶液@#@不能用硝酸银溶液,可用锌粒@#@C@#@除去氮气中的氧气@#@足量的木炭在其中燃烧@#@D@#@鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵、硫酸铜、碳酸钙五种白色固体@#@分别与水作用,观察现象@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、二氧化碳不能与碳酸氢钠反应,氯化氢气体溶于水形成盐酸,盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,通过足量的饱和的碳酸氢钠溶液可以除去氯化氢气体,该实验方案正确;@#@@#@B、硝酸银能和盐酸、氯化钾反应生成白色沉淀,因此不能用硝酸银溶液区分;@#@锌能和盐酸反应,不能和氯化钾反应,因此可以用锌区分,该实验方案正确;@#@@#@C、足量的木炭在其中燃烧,能够除去氧气,但是带入新的杂质二氧化碳,该实验方案不正确;@#@@#@D、氢氧化钠溶于水放热,硝酸铵溶于水吸热,硫酸铜溶于水形成蓝色溶液,碳酸钙不溶于水,氯化钠易溶于水,因此可以分别与水作用,观察现象区分各种物质,该实验方案正确。
@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。
@#@加入试剂除杂时至少要满足两个条件:
@#@①加入的试剂只能与杂质反应,不能与主要物质反应;@#@②反应后不能引入新的杂质。
@#@@#@8.除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是( )@#@选项@#@物质@#@杂质(少量)@#@试剂@#@操作方法@#@A@#@NaOH溶液@#@Na2CO3@#@过量的Ca(OH)2@#@过滤@#@B@#@KC1@#@MnO2@#@适量的水@#@加水溶解、过滤、洗涤、干燥@#@C@#@NaCl@#@NaOH@#@适量的稀硫酸@#@蒸发结晶@#@D@#@FeCl2溶液@#@稀HCl@#@过量铁粉@#@过滤@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@A、Na2CO3能与过量的Ca(OH)2反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@B、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@C、NaOH能与适量的稀硫酸反应生成硫酸钠和水,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@@#@D、过量铁粉能与稀HCl反应生成氯化亚铁溶液和氢气,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。
@#@。
@#@@#@故选D。
@#@@#@9.为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),选用试剂和操作方法都正确的是()@#@选项@#@物质@#@选用试剂@#@操作方法@#@A@#@CO2气体(HCl)@#@NaOH溶液@#@将混合气体通入洗气瓶洗气@#@B@#@CO2气体(CO)@#@O2@#@点燃@#@C@#@FeSO4液体(CuSO4)@#@镁粉@#@加入过量的镁粉,充分反应后过滤@#@D@#@NaCl固体(MgCl2)@#@H2ONaOH溶液@#@盐酸@#@溶解后加过量的NaOH溶液,过滤,加过量盐酸,蒸发结晶@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】@#@试题分析:
@#@A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质,故选项所采取的方法错误。
@#@C、FeSO4溶液和CuSO4均能与镁粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
@#@D、MgCl2能与过量的氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,过滤,向滤渣中滴加过量稀盐酸,氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水,再蒸发结晶,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。
@#@故选D。
@#@@#@考点:
@#@物质除杂或净化的探究;@#@常见气体的检验与除杂方法;@#@盐的化学性质@#@10.下列实验方案不能达到目的的是@#@A.鉴别:
@#@用熟石灰鉴别NH4Cl固体和NH4NO3固体@#@B.除杂:
@#@用浓硫酸除去O2中混有的少量水蒸气@#@C.检验:
@#@用高锰酸钾溶液检验CO2中是否混有SO2@#@D.制备:
@#@实验室用锌粒和稀硫酸制备少量H2@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、用熟石灰无法鉴别NH4Cl固体和NH4NO3固体,因为两者都含有铵根离子,都能与熟石灰发生反应生成有刺激性气味的氨气,故符合题意;@#@@#@B、浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应。
@#@用浓硫酸可以除去O2中混有的少量水蒸气,而不引入新的杂质,故不符合题意;@#@@#@C、用高锰酸钾溶液可以检验二氧化碳中是否混有二氧化硫,因为二氧化硫可使高锰酸钾溶液褪色而二氧化碳不能,故不符合题意;@#@@#@D、实验室通常用锌粒和稀硫酸制备少量H2,因为锌粒与稀硫酸生成硫酸锌和氢气,反应速率适中,故不符合题意。
@#@故选A。
@#@@#@11.下列除杂所选用试制与操作方法均正确的是@#@选项@#@物质@#@括号内为杂质@#@除杂试剂及操作@#@A@#@加水溶解、过滤、蒸发结晶@#@B@#@加入过量稀盐酸,蒸发结晶@#@C@#@加入过量@#@溶液,过滤,蒸发结晶@#@D@#@通入灼热的CuO@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,过滤可除去碳酸钙,但是也把原物质除去了,不符合除杂原则,不符合题意;@#@@#@B、碳酸钠能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,盐酸具有挥发性,再蒸发除去盐酸,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,符合题意;@#@@#@C、硫酸钠能与过量氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质@#@过量的@#@氯化钡,不符合除杂原则,不符合题意;@#@@#@D、CO和氢气均能与灼热的CuO反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,不符合题意。
@#@@#@故选B。
@#@@#@【点睛】@#@根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂@#@提纯@#@,是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。
@#@除杂质题至少要满足两个条件:
@#@@#@加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;@#@@#@反应后不能引入新的杂质。
@#@@#@12.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法不正确的是( )@#@选项@#@物质@#@杂质(少量)@#@试剂和操作方法@#@A@#@O2@#@水蒸气@#@通过浓H2SO4@#@B@#@稀盐酸@#@稀硫酸@#@加入适量BaCl2溶液,过滤@#@C@#@CO@#@CO2@#@通过氢氧化钠溶液@#@D@#@KNO3溶液@#@Ba(NO3)2溶液@#@加入适量的Na2SO4溶液,过滤@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、浓硫酸具有吸水性,可以去除氧气中水蒸气,正确。
@#@@#@B、稀硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,过滤后只剩下盐酸,即除去杂质又未引入新杂质,正确。
@#@@#@C、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,一氧化碳不能与氢氧化钠反应,又未引入新的杂质,正确。
@#@@#@D、Ba(NO3)2溶液加入适量的Na2SO4溶液,反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,引入了新的杂质硝酸钠,方法不正确,符合题意。
@#@@#@故选:
@#@D@#@二、中考初中化学计算题@#@13.全国人大和政协会议曾使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:
@#@为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。
@#@分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):
@#@@#@烧杯①@#@烧杯②@#@烧杯③@#@烧杯④@#@烧杯⑤@#@加入样品的质量/g@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@加入稀盐酸的质量/g@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@充分反应后生成气体的质量/g@#@0.88@#@1.76@#@x@#@3.52@#@3.52@#@
(1)表中x的值为________;@#@@#@
(2)求样品中碳酸钙的质量分数。
@#@_____。
@#@@#@(3)第四次反应后所得溶液的溶质质量分数。
@#@_____。
@#@@#@【答案】@#@
(1)2.64
(2)80%(3)44.48@#@【解析】@#@
(1)由烧杯④中可知,药品中的碳酸钙和稀盐酸完全反应,则烧杯③中的碳酸钙和稀盐酸完全反应,生成二氧化碳的质量为:
@#@0.88g×@#@3=2.64g,即X=2.64;@#@@#@
(2)解:
@#@设10g样品中碳酸钙的质量为x,@#@CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44@#@ @#@x @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.52g@#@@#@x=8g,@#@此石头纸中碳酸钙的质量分数为:
@#@@#@×@#@100%=80%@#@答:
@#@此石头纸中碳酸钙的质量分数为80%。
@#@@#@(3)烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为:
@#@8g+40g-3.52g=44.48g。
@#@@#@14.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其它成分不溶于水也不与酸反应)。
@#@化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,做如下实验:
@#@@#@反应①结束后,所加盐酸刚好反应了一半,反应②恰好完全反应。
@#@请回答下列问题(可以选下列任意两个问题回答,并写出计算过程):
@#@@#@
(1)反应①产生的CO2的质量为___________________;@#@@#@
(2)该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为________________;@#@@#@(3)所加氢氧化钙的质量为__________________;@#@@#@(4)溶液b中溶质的质量分数为_________________;@#@@#@计算过程:
@#@@#@【答案】@#@
(1)4.4g
(2)80%(3)7.4g(4)11.1%@#@【解析】@#@试题分析:
@#@反应前加入的物质的质量:
@#@12.5g+80g==92.5g@#@
(1)反应①结束后,生成CO2的质量:
@#@92.5g-88.1g==4.4g@#@
(2)设在反应①中,消耗碳酸钙的质量为x,盐酸的质量为y,生成CaCl2的质量为z@#@CaCO3+2HCl="@#@="@#@CaCl2+H2O+CO2↑@#@1007311144@#@xyz4.4g@#@=@#@x=10gCaCO3%=@#@×@#@100%=80%@#@=@#@y=7.3g@#@=@#@z=11.1g@#@(3)设在反应②中消耗Ca(OH)2的质量为m,生成CaCl2的质量为n@#@Ca(OH)2+2HCl="@#@=="@#@CaCl2+2H2O@#@7473111@#@m7.3gy求得m=7.4gy=11.1g@#@2个反应后溶液的质量为:
@#@88.1g—(12.5g—10g)+107g+7.4g="@#@="@#@200g@#@(4)CaCl2%="@#@="@#@@#@×@#@100%=11.1%@#@考点:
@#@质量守恒定律根据化学方程式的计算溶质的质量分数@#@15.某化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观如图所示的炼铁厂。
@#@小新想用自己所学知识来测定产品中铁的质量分数,征得工人师傅同意,带回一小块生铁样品。
@#@称得该样品6.0g,放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,当滴入54.0g稀盐酸时,反应不再产生气泡(假设杂质不参与反应),称得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g。
@#@(铁与稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)@#@请你帮小新完成有关计算(结果保留一位小数):
@#@@#@
(1)实验产生氢气的质量是g。
@#@@#@
(2)生铁样品中铁的质量分数。
@#@@#@【答案】实验中产生氢气的质量是0.2g,生铁样品中铁的质量分数是93.3%。
@#@@#@【解析】@#@由质量守恒定律及化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑可知反应前样品6.0g放入54.0g稀盐酸,反应后烧杯内剩余物质的总质量为59.8g,质量减少了6.0g+54.0g-59.8g=0.2g,为氢气的质量,将氢气的质量代入化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,就可计算出样品中铁的质量,即可计算出样品。
@#@@#@解:
@#@根据质量守恒定律可知:
@#@@#@生铁与酸反应时生成的氢气的质量是:
@#@6.0+54.0g-59.8g=0.2g@#@设生铁中铁的质量是x@#@Fe+2HCl=FeCl2+H2↑@#@562@#@X0.2g@#@x=@#@生铁中铁的质量分数是:
@#@@#@答:
@#@实验中产生氢气的质量是0.2g,生铁样品中铁的质量分数是93.3%。
@#@@#@16.绿矾(FeSO4·@#@nH2O)是含有一定量结晶水的硫酸亚铁,在工农业生产中具有重要的用途。
@#@绿矾不稳定,加热时会失去结晶水生成硫酸亚铁,硫酸亚铁在空气中易被氧化。
@#@某化学兴趣小组为测定绿矾中结晶水的含量,将石英玻璃管(带两端开关K1和K2)(设为装置A)称重,记为m1 @#@g。
@#@将样品装入石英玻璃管中,再次将装置A称重,记为 @#@m2 @#@g。
@#@称重B装置,记为 @#@n1 @#@g。
@#@(已知碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)@#@实验步骤如下:
@#@@#@Ⅰ.打开K1和K2,缓缓通入N2一段时间后连接好装置,关闭K1;@#@Ⅱ.点燃酒精灯,加热一段时间;@#@Ⅲ.熄灭酒精灯;@#@Ⅳ.………称量A的质量为m3g,称量B的质量为n2g.@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)步骤Ⅳ中“………”的具体操作是________________。
@#@@#@
(2)装置B中发生反应的化学方程式为_______________________________。
@#@@#@(3)根据实验记录,如只选择装置A的数据计算绿矾中结晶水的百分含量为________________(列式表示)。
@#@@#@(4)如选择实验前后B装置数据计算,则装置C的作用是__________________________。
@#@若两组数据的计算结果都偏小,则可能的共同原因是________________________________。
@#@@#@【答案】打开K1继续通N2至冷却到室温H2O+CaO=Ca(OH)2@#@×@#@100%防止空气中的二氧化碳和水分进入装置B中影响实验结果加热时间过短,结晶水未完全失去@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)为了防止硫酸亚铁被氧化,故需要继续通入氮气至温度降低至室温。
@#@@#@
(2)装置A中分解所得的水与装置B中的氧化钙反应生成氢氧化钙,反应的方程式为:
@#@H2O+CaO=Ca(OH)2@#@(3)由题意可知绿矾中结晶水的质量为:
@#@m2-m3;@#@原来药品的质量为m2-m1,故质量分数为:
@#@@#@×@#@100%@#@(4)B装置是通过测量吸收水的质量进行计算,故C装置的作用是防止空气中的二氧化碳和水分进入装置B中影响实验结果。
@#@当结晶水没有完全失去,测得的结果偏小。
@#@@#@17.等差量的铁粉与过量的盐酸在不同的实验条件下进行反应,测定在相同时间t产生气体体积V的数据,根据数据绘制得到图1。
@#@@#@组别@#@盐酸的溶质质量分数@#@温度(℃)@#@1@#@7@#@30@#@2@#@10@#@50@#@3@#@7@#@20@#@4@#@10@#@30@#@
(1)请写出铁粉稀盐酸反应的化学方程式__________________________。
@#@@#@
(2)由实验_________(填组别)可知,温度对于金属与酸反应速率的影响是_____。
@#@@#@(3)图1中表示第3组实验的曲线是____________。
@#@@#@[进一步探究]图甲、图乙为利用数字化仪器测得的室温下足量的三种金属片分别与200ml100℅的稀盐酸反应产生氢气的量。
@#@(产生氢气的量由气体压强表示,在等温条件下,产生氢气体积与装置内压强成正比)。
@#@@#@①实验中你认为,还要控制的变量是______";i:
3;s:
16518:
"大学生自我鉴定最新@#@大学生自我鉴定最新@#@篇一:
@#@@#@回首大学几年来的学习生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,执着探求,百般锻炼,正逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为以后的工作打下坚实的基础。
@#@并且我相信:
@#@用心做事一定能实现我的人生价值!
@#@@#@这段大学生活,给了我一次塑造自我、完善自我的机会。
@#@在思想上:
@#@我积极向党组织靠拢,并且认真研习党的十一届三中全会以来的路线,,方针和政策,以严格的态态度坚持四项基本原则,特特别是“八荣八耻”和“科科学实践发展观”的学习,,使我从中学到了很多。
@#@@#@我学习成绩虽然不是非常好好,但我却在学习的过程中中收获了很多。
@#@首先是我端端正了学习态度,在刚进大大学的前第一年里,脑子里里想的就是好好放松从重压压下解放出来的自己,而事事实上我似乎也是那么做的的。
@#@但是在大二的一年里,,我个人觉得自己的能力有有了很大的提高,在这一年年里,我不仅熟练掌握了相相关专业的基本知识,而且且也对自己所学的建筑专业业取得了相关证书,另外在在校级协会及社团中取得了了不小的业绩,在大二下学学期时,因各个方面表现较较好荣获得励志奖学金。
@#@@#@在学习上,严格要求自己,,凭着对知识的强烈追求,,刻苦钻研,勤奋好学,态态度端正,目标明确,基本本上牢固的掌握了一些专业业知识和技能,作到了理论论联系实际;@#@除了专业知识识的学习外,还注意各方面面知识的扩展,广泛的涉猎猎其他学科的知识,从而提提高了自身的思想文化素质质,为成为一名优秀的大学学生而不懈奋斗。
@#@@#@在工作作上,认真负责,锻炼了一一定的组织能力,在担任班班级担任学习委员期间,工工作塌实,任劳任怨,责任任心强,多次、配合班上的的班干以及班级辅导员,成成功的在学院的优秀班级评评选中荣获优秀班集体。
@#@@#@在生活上,养成了良好的生生活习惯,生活充实而有条条理,有严谨的生活态度和和良好的生活态度和生活作作风,为人热情大方,诚实实守信,乐于助人,拥有自自己的良好出事原则,能与与同学们和睦相处;@#@积极参参加各项课外活动,从而不不断的丰富自己的阅历。
@#@@#@以上是我的综合方面的毕业业自我鉴定,总之,三年的的大学生涯是我人生路上的的一小段,并且通过系统化化、理论化的学习;@#@学到了了很多的知识,更重要的是是如何以较快速度掌握一种种新事物的能力,思想成熟熟了很多,性格更坚毅了。
@#@。
@#@如今我有信心接受任何新新的挑战和考验。
@#@@#@篇二:
@#@:
@#@@#@回首四年来的大学生>@#@大学生涯,有渴望、有有追求、有成功也有失败,,我孜孜不倦,执着探求,,百般锻炼,逐渐成为了一一个能适应社会要求的新时时代大学生,并为以后的工工作打下坚实的基础。
@#@且我我相信:
@#@用心就一定能赢得得精彩!
@#@@#@四年的军校生活活,给了我一次重新塑造自自我>@#@自我、完善自我的的机会.在思想上:
@#@我积极极地向组织靠拢,并以务实实求真的精神热心参予学校校的公益宣传和爱国主义活活动。
@#@我觉得大学生>@#@大大学生的首要任务还是学好好文化知识,所以在学习上上我踏踏实实,一点也不放放松。
@#@在大学期间取得了国国家英语等级考试四级证书书,计算机一级证书,公共共关系资格证书等.在当今今这个快速发展的信息时代代,我们只有不断汲取新知知识,才不会落伍。
@#@生活上上,我崇尚质朴的生活,并并养成良好的生活习惯和正正派的作风.我努力充实自自己使自己成为一名优秀的的大学毕业生>@#@毕业生..@#@我最大的特点是:
@#@诚实实守信,热心待人,勇于挑挑战自我>@#@自我。
@#@为人处处世上,我坚持严于律已,,宽以待人.若要人敬已,,先要已敬人,良好的人际际关系正是建立在理解与沟沟通基础之上的。
@#@同时作为为一名即将>@#@毕业的文秘秘专业大学生>@#@大学生,,我所拥有的是年轻和知识识,使我不畏困难,善于思思考,但年轻也意味着阅历历浅,更需要虚心向学。
@#@@#@四年的大学生>@#@大学生生活,使我的知识水平、思思想境界、工作能力等方面面都迈上了一个新的台阶。
@#@。
@#@在这即将挥手告别美好大大学生活,踏上社会征途的的时候,我整装待发,将以以饱满的热情、坚定的信心心、高度的责任感投入到新新的生活环境中,去迎接新新的挑战,攀登新的高峰。
@#@。
@#@@#@篇三:
@#@@#@我是**大学学**系化学专业的一名应应届本科毕业生。
@#@通过对贵贵公司的一些初步了解,本本人有意加盟贵公司,为公公司进一份力。
@#@为便于公司司对我的了解,现自我简介介如下:
@#@@#@大学四年,是我我来之不易的学习机会。
@#@在在这大好时光里,我本着学学好本专业,尽量扩大知识识面,并加强能力锻炼的原原则,大量汲取知识财富,,锻炼了自己的各种能力。
@#@。
@#@我努力的学习基础课,深深研专业知识,并取得了优优异的成绩,多次名列前茅茅,连年获得奖学金。
@#@本人人在几年中系统学习了化学学、无机化学、分析化学((含仪器分析)、有机化学学、物理化学(含结构化学学)、化学工程基础等。
@#@通通过学习,本人系统掌握化化学的基础知识、基本理论论和基本技能,掌握化学方方面的基本知识、基本理论论和基本技能与方法,受到到科学思维和科学实验的训训练,具有一定的科学研究究、应用研究及科技管理的的能力,能成为在化学及与与化学相关的科学技术和其其它领域从事科研、教学技技术及相关管理工作的高级级专门人才。
@#@@#@通过几年的的学习,本人具备以下几方方面的知识和能力:
@#@@#@1..掌握数学、物理等方面的的基本理论和基本知识;@#@@#@2.掌握无机化学、分析析化学(含仪器分析)、有有机化学、物理化学(含结结构化学)及化学工程的基基础知识、基本原理和基本本实验技能;@#@@#@3.了解相相近专业的一般原理和知识识;@#@@#@4.了解国家关于科科学研究、化学相关产业的的政策,国内外知识产权等等力面的法律法规;@#@@#@5..了解化学某些领域的理论论前沿、应用前景和最新发发展动态以及化学相关产业业发展状况;@#@@#@6.掌握中中外文资料查询、文献检索索及运用现代信息技术获取取相关信息的基本方法;@#@有有一定的实验设计,创造实实验条件,归纳、推理、分分析实验结果,撰写理论,,参与学术交流的能力。
@#@@#@在校学习期间,我热爱社会会主义,拥护中国共产党和和他的领导。
@#@自觉遵守国家家的法律和学校的纪律。
@#@积积极参加各种校内党校活动动,向党组织靠拢,并取得得了党校结业证书。
@#@在学校校里,我积极参加从班到系系、学校的各种集体活动,,并为集体出谋献策。
@#@时刻刻关心同学,与大家关系融融洽。
@#@作为班干部,我努力力为同学服务,积极协助老老师的工作,开展各种形式式的活动,协调同学与集体体的关系,使我们班成为一一个充满生气、有活力的班班集体。
@#@@#@在课余生活中,,我还坚持培养自己广泛的的兴趣爱好,坚持体育锻炼炼,使自己始终保持在最佳佳状态。
@#@为提高自己的社会会交往和各方面知识的运用用能力,我积极参加社会实实践。
@#@三年中,我加入了青青年志愿者、参加了学校党党校培训,这些经历,不仅仅增强了我吃苦耐劳、自理理自立的能力,还提高了我我与别人合作与交往的能力力。
@#@@#@我是一个外向型的人人,性格开朗活泼,待人处处事热情大方,生活态度端端正向上,思想开放积极,,能很快接受新鲜事物。
@#@我我最大的特点是:
@#@热心待人人,诚实守信,具有创新和和开拓意识,勇于挑战自我我。
@#@为人处世上,我坚持严严于律已,宽以待人,“若若要人敬已,先要已敬人””,良好的人际关系正是建建立在理解与沟通基础之上上的,所以我与同学关系极极其融洽。
@#@@#@天大地大,世世界永无尽头,这四年中,,在各方面我都有量的积累累和质的飞跃,但我知道自自己除了理论知识之外,我我的经验与阅历还尚浅。
@#@读读万卷书,行万里路,这些些还需我在以后的实践工作作和学习之中不断提高!
@#@我我深信机遇定会垂青有准备备的人,我憧憬着美好的未未来,时刻准备着!
@#@@#@四年年的大学生活,使我对人生生观,价值观,世界观都有有了更深的认识。
@#@我的为人人之道——以诚待人,待事事、坚持信念行动创造价值值、自我创新。
@#@@#@如今回首首,是对过去的审视和总结结,亦是对未来的憧憬和希希望,即将踏出校门的我,,满心期待大千世界的挑战战和磨练。
@#@@#@深知性命相托托的重要,从踏入学校门槛槛的那天起,在良师的精心心指导下,自己奋力拼搏,,自强不息,逐渐成为了一一个能适应社会要求的大学学生,并为做一个知识型的的社会主义建设者打下坚实实的基础。
@#@@#@生活方面,自自从来到湖南第一师范学院院,我的生活充满了爱,充充满了情。
@#@同学之间的情犹犹如亲情但更胜亲情,朋友友之间的情犹如手足之情,,湖南第一师范学院事我都都很是关心,就这样我爱上上了湖南第一师范学院的每每个人,每件事物。
@#@同时独独立自主的生活在我的美好好的大学三年中也就这样成成熟了起来,我也就体会到到了大学独立自主的生活是是我们进入社会的生活的根根本。
@#@@#@学习方面,自我进进湖南第一师范学院的第一一天起,我就没有忘记我来来湖南第一师范学院的目的的——学好知识,学会做人人。
@#@在湖南第一师范学院,,虽然我在有些方面得到了了肯定,但我真正实现自我我价值还需要更加努力,读读到到老,学到老也就成了了我最基本的思想。
@#@@#@思想想方面,我经过班级的初选选,到系审核,再到院的批批准,我成了湖南第一师范范学院美术系第12期入积积极分子党培训中的一员,,并经过学习与考核,成绩绩合格成为了入党积极分子子。
@#@我就由一个对我们党了了解一点到了解了我们党的的人。
@#@@#@工作方面,在寒暑暑假期实习中,我知道了事事业的伟大和一个人的付出出与成就。
@#@在大学生的社会会实践活动中我得到了找工工作比较难的启发,启发我我要克服困难勇于直前。
@#@@#@篇四:
@#@@#@光阴似箭,一晃一一年的大学生活过去了。
@#@我我从xxxx年进入某学校校就读以来,一直一严谨谨的态度和积极的热情投身身于学习和工作中,虽然有有成功的泪水,也有失败的的辛酸,然而日益激烈的的社会竟争也使我充分地认认识到成为一名德智体全面面发展的优秀大学生的重重要性。
@#@无论如何,过去的的是我不断奋斗、不断完善善自我的一年。
@#@@#@在思想上上,要求积极上进,热爱祖祖国、热爱人民,拥护中国国共产党的领导、拥护各各项方针政策,遵守国家的的法律法规及各项规章制度度积极向党组织靠拢,于上上期向党递交入党申请书,,并在党校学习结业时被评评为“优秀学员”;@#@有很强强的上进心,勇于批评与自自我批评,树立了正确的的人生观和价值观。
@#@@#@在学学习上,严格要求自己,凭凭着对考研目标和知识的强强烈追求,刻苦钻研,勤奋奋好学,态度端正,目标标明确,基本上牢固的掌握握了一些专业知识和技能,,作到了理论联系实际;@#@;@#@除了专业知识的学习外,,还注意各方面知识的扩展展,广泛的涉猎其他学科的的知识,从而提高了自身身的思想文化素质,为成为为一名优秀的大学生而不懈懈奋斗。
@#@通过我的刻苦努努力,在上期荣获院设一等等奖学金,并被院列为了冒冒尖生培养对象。
@#@@#@在工作作上,认真负责,有较好的的组织能力,在担任分团委委宣传部委员期间,工作塌实,任劳任怨,责任心心强,多次、配合部长出色色的完成了院团委的宣传活活动和系内的各项宣传活活动。
@#@我结合自身的特长,,积极为系增光,曾在院团团委举办的海报制作大赛赛及手抄报比赛中多次获奖奖。
@#@由于工作积极努力,成成绩突出,被评为院“优秀秀共青团员”,得到老师师和同学们的一致好评。
@#@@#@在生活上,养成了良好的生生活习惯,生活充实而有条条理,有严谨的生活态度和和良好的生活态度和生活活作风,为人热情大方,诚诚实守信,乐于助人,拥有有自己的良好出事原则,,能与同学们和睦相处;@#@积积极参加各项课外活动,从从而不断的丰富自己的阅历历,曾在寒假社会实践中被被评为“先进个人”的称号号,并在各项文娱体育活动动中多次获奖。
@#@@#@不足之处处就是人际交往能力较差,,我在今后的学习生活中一一定会不断的锻炼完善自己己,争取作一名优秀的大学学生。
@#@@#@篇五:
@#@@#@通过四年年的大学生活,我成长了很很多。
@#@在即将毕业之时,我我对自己这四年来的收获和和感受作一个小结,并以此此为我今后行动的指南。
@#@@#@思想方面,我追求上进,,思想觉悟有了很大的提高高。
@#@我热爱祖国,热爱人民民,坚决拥护共产党领导和和社会主义制度。
@#@我觉得一一个人的价值是由他对社会会对别人所做的贡献来衡量量的,我加入中国共产党的的原因也是要努力实现自我我价值。
@#@我认真学习党的各各种理论,并努力把他们付付之于实践,对党有了更加加清晰的认识。
@#@@#@学习方面面,我觉得大学生的首要任任务还是学好文化知识,所所以在学习上我踏踏实实,,一点也不放松。
@#@我认为好好的学习方法对学好知识很很有帮助,所以在每次考试试后,我都会总结一下学习习经验。
@#@一份耕耘一分收获获,每每看到自己可喜的成成绩,我就会感叹只要你有有决心,没有什么事是不可可能的。
@#@对于我们计算机相相关专业的学生来说,光光光学好书本上的知识是远远远不够的。
@#@我利用课余时间间经常阅览计算机类的书籍籍,并参加了一些计算机水水平的资格考试,取得了不不错的成绩。
@#@我认为学习是是学生的职业,这份职业同同样需要有智慧、毅力和恒恒心。
@#@在当今这个快速发展展的信息时代,我们只有不不断汲取新知识,才不会落落学习固然重要,一个人能能力的培养也不容忽视。
@#@四四年的大学生活给了我很多多挑战自我的机会,如系学学生会的竞选,院里组织的的演讲比赛,文化艺术节的的文艺汇演、英语演讲比赛赛等。
@#@在参与这些活动的过过程中,我结交了一些很好好的朋友,学到了为人处事事的方法,锻炼了自己的能能力。
@#@这些经历使我明白有有些事情如果尝试了,成功功的机会就有一半,如果不不去尝试,成功的几率只能能为零。
@#@机会来临时,我们们就要好好地把握住。
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24018:
"诚信合规心得体会六篇@#@诚信合规心得体会六篇@#@篇一@#@当前正值企业改革发展的关键时期,开展诚信合规教育活动对企业合规文化建设有着很强的现实性和必要性。
@#@中铁二十局集团的成长发展离不开合规经营,更与防控管理风险相伴相生。
@#@推进诚信合规文化建设,必将为集团公司经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证。
@#@@#@通过学习《世行项目及采购规则》《世界银行制裁制度及案例》《诚信合规指南》《企业伦理道德培训》《中国招投标相关法律法规解读》等文件资料,我最大的体会就是诚信合规操作从我做起。
@#@@#@一是管好自己。
@#@自尊自爱是员工自我培养自立能力、防腐拒变能力和风险防范能力的基础,员工要从保护自己、保护家人的立场,切实提高自身防微杜渐的能力。
@#@二是监督别人。
@#@不轻易相信别人,留心观察身边人,善于及时提出对异常业务处理的疑问,对自己经手的业务工作负责并追问到底。
@#@三是坚持流程。
@#@流程制是解决合规经营、防范管理风险的最有效方法,实践证明,人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患,流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。
@#@四是建立有效沟通的平台。
@#@通过共同谈心、单独谈心等方式了解员工的工作、学习、生活及家庭情况,倾听员工的心声,在基层与员工家庭间建立良好的沟通平台,让双方都知道员工八小时内外的动态,及时帮助有困难的员工解决问题,解开心扉,让大家学习专心、工作舒心、生活开心。
@#@五要监督管理到位。
@#@完善业务发展与合理管理并重的绩效考核办法,建立风险防范的监督机制。
@#@通过开展“合理化建议活动”,充分发挥员工的智慧,重视他们的意见,给他们发现问题、提出解决问题的机会,引导他们提出改善业务操作、防范风险的合理化建议,凡是自己提出来且受到重视并在实践中得以运用的建议,员工自然会铭记在心,自觉执行。
@#@@#@综上,合规文化不光是几句口号,合规文化是一项长期而坚巨的任务,千言万语还得看行动,让我们全体员工一起行动起来,携手并进,打造诚信合规文化!
@#@我们每名员工都要把“诚信、正直、守法、合规”的理念牢记,将“合规人人有责,合规创造价值”的经营理念根植于心,争做遵规守纪的铁建人,为实现集团公司持续稳健经营、快速跨越发展的既定目标贡献力量!
@#@@#@篇二@#@古语有云:
@#@人无信不立,业无信不兴。
@#@”“不以规矩,无以成方圆”。
@#@作为企业,诚信是打开交往之门的金钥匙,合规则是检验品质的唯一准则。
@#@所谓诚信,即诚实无欺,讲求信用;@#@合规是公司在经营活动中,要严格遵守国家法律法规与公司各项规章制度。
@#@@#@诚信合规是企业发展的基石,是企业长盛不衰的根本保证。
@#@作为中铁二十局市政公司的一名专职法律人员,我深切的感受到诚信合规经营对一个公司发展的重要作用,针对这个话题,感触颇多。
@#@以诚信为基石,合规为根本,能够帮助公司与合作相关方建立起更好的信任关系,也会因此吸引到更多的合作伙伴,从而在公司内部实现“被动合规”到“主动合规”的文化转变。
@#@从长期来看,诚信合规经营也有助于提高公司的生产效益,形成公司的核心竞争力。
@#@@#@诚信合规是企业凝聚力的源泉。
@#@公司的生存和发展离不开公司内部的凝聚力,只要始终坚持内诚于心,外信于人,公司的业务量就会不断增长,拥有更多的合作伙伴,实现共赢的局面;@#@诚信合规是增强企业竞争力的保障。
@#@公司发展的终极目标就是经济利益最大化。
@#@伴随着经济全球化高歌猛进,只有坚持诚信合规,企业才能适应日趋激烈的市场竞争环境,更好地开拓市场,从而实现企业经济效益的健康、稳定增长和利益最大化;@#@诚信合规是企业交易安全的保证。
@#@随着中国经济的快速发展,企业之间合作模式不断变化,随之企业经营风险急剧加大。
@#@诚信合规经营,能够有效防止决策失误,为企业赢得尊重,从而最大程度上保证经营安全;@#@诚信合规是企业与国际接轨的关键。
@#@中国加入世贸组织后,二十局在境外的业务也迅速发展,若想适应复杂多变的国际环境,就必须严格按照世贸规则办事。
@#@这就要求企业在生产经营过程中更要诚信合规,否则,很难参与到国际贸易中,甚至会在与国外大企业的激烈竞争中失败。
@#@@#@公司要建立完善的诚信体系,就必须从制度建设入手,通过制度将诚信合规观念固化。
@#@同时,也要高度重视关系到员工切身利益的制度的建立和落实,坚持以人为本的原则,一切制度的建立和施行要以保障员工的根本利益为出发点和落脚点,让广大员工切实感受到自身利益受到了最大程度的保护,让他们从感情上真正接受企业的规章制度。
@#@@#@诚信合规是我们工作的至高准则。
@#@人有诚信能成功,事有合规能发展。
@#@只有恪守合规,诚信待人,才能得到他人的理解与支持,才能真正取信于人。
@#@让我们秉承“诚信在我心,合规助梦行”的理念,脚踏实地,携手共进。
@#@实现中铁二十局持续发展,争创新的辉煌!
@#@@#@篇三@#@总行在全行开展“合规大行动”活动,深入贯彻落实科学发展观,坚持以管理促经营、以改革促发展,围绕影响全行管理质量、管理水平、管理效能的关键环节和重点领域,长短结合,标本兼治,持续优化制度流程,创新管理工具,完善管理机制,强化信息支撑,提高员工素质,着力解决管理领域的基础性、机制性和瓶颈性问题,提升管理科学化、精细化和信息化水平,进一步增强市场竞争力、风险控制力和价值创造力,为打造优秀大型上市银行提供坚强的管理基础支撑。
@#@@#@通过开展“合规大行动”的学习,我深刻的熟悉到,合规大行动教育活动是在特定的历史时期形成具有邮储银行金融特点的教育方式及与之相适应的治理制度和组织形式,是邮储银行治理经验方式并付诸实践的价值观念,集中体现了邮储银行员工的价值准则、经营观念、行为规范、共同信念及创造力、凝聚力、战斗力,是推动农业银行改革与发展的坚强政治保证和组织保证。
@#@可以说,这次活动的开展,让我进一步认清了岗位职责、净化了了思想、提高了领导务能力。
@#@下面,就这次“基础管理提升年”活动的开展和“合规大行动”的学习获得自己的心得体会:
@#@@#@一、加强合规大行动教育,是提高经营治理水平的需要。
@#@开展合规大行动教育强化学习提高熟悉树立企业良好形象。
@#@我深刻的认识到加强合规大行动教育,是提高经营治理水平的需要。
@#@开展合规大行动教育活动对规范操作行为,遏制违法违纪和防范案件发生具有积极的深远的意义。
@#@一方面,要统一各级领导对加强合规大行动教育的熟悉,使之成为企业合规大行动建设的倡导者,策划者、推动者。
@#@当今社会是一个知识经济社会,各种新事物不断涌现,新业务、新知识更是层出不穷。
@#@形势的发展要求我们不断加强学习,全面系统地学习政治理论、金融业务、法律法规等各方面的知识,不断更新知识结构,努力提高综合素质,更好地适应全行业务提速发展的需要。
@#@认真履行岗位职责,要注重加强对政治理论、经济金融、法律法规等方方面面知识的学习,不断提高自身的综合素质,增强明辩事非和拒腐防变的能力,做到在大是大非面前立场坚定、头脑清醒。
@#@同时,要进一步端正经营指导思想,增强依法合规审慎经营意识,把我行各项经营活动引向正确轨道,推进各项业务健康有效发展。
@#@@#@要在我行内部大兴求真务实之风,形成讲实话,报实情,出实招,办实事,务实效的经营作风,营造良好的经营环境,提升治理水平,严明纪律,严格责任,狠抓落实,严格控制各类道德风险、经营风险和治理风险,维护和提升银行形象。
@#@一方面,要提高全体员工对加强企业合规大行动教育的熟悉,员工是企业合规大行动建设的主体,又是企业合规大行动的实践者和创造者,没有广大员工的积极参与,就不可能建设好优良的合规大行动企业,更谈不上让员工遵纪守法。
@#@要集中时间、集中精力做好财会人员的培训、考核,业务培训力求达到综合性、系统性、专业性、实用性、提升性,力求使银行员工队伍的综合素质在原有基础上再上一个等级。
@#@通过系列活动,使全体员工正确把握企业合规大行动建设的真正科学内涵,自觉地融入到企业的合规大行动建设中去,增强内控治理意识,狠抓基础治理,促进依法合规经营。
@#@@#@二、加强合规大行动教育,是建立长效发展机制的需要。
@#@企业合规大行动教育建设是一项工程浩大的系统性工程,不是一朝一夕就能建成的。
@#@要合理确定发展目标,在一个时期内要有一定的规划目标,最终建立适应企业长远发展的机制。
@#@从我行来看,他应该包括企业精神、价值观念、企业目标、企业制度、企业环境、企业形象、企业礼仪、企业标识等内容,形成有自已特色的文化经营理念。
@#@首先要采取走出去、请进来等形式,通过学习、交流、研讨使全体员工熟悉到农业银行应如何发展,员工在自已的岗位上应如何做好自已的工作,与别的员工相比差别有多大,应如何改进;@#@在银行这个大家庭中自已是什么角色,自已出了多少力,对银行的改革与发展有何建设性意见。
@#@要通过谈熟悉,谈个人的人生观、世界观、价值观,以此建立我行的合规大行动,进而提高银行的凝聚力、战斗力。
@#@其次要与案件专项治理和正在开展的治理商业贿赂专项工作结合起来,要统筹兼顾,合理安排,加强对易发不正当交易行为和商业贿赂的业务环节的分析研究,突出重点,有的放矢地开展专项治理,果断纠正经营活动中违反商业道德和市场规则,影响公平竞争的不正当行为,依法查处商业贿赂案件。
@#@要通过开展教育活动,鼓励员工检举违纪违法的人和事,提供案件线索,推动案件专项工作深入开展,提高企业合规大行动。
@#@@#@篇四@#@通过前一阶段的学习,我深刻的认识到,合规文化教育活动是在特定的历史时期形成具有农业银行金融特点的教育方式及与之相适应的管理制度和组织形式,是农业银行信奉和借鉴巴塞尔银行监管委员会的管理经验方式并付诸实践的价值观念,集中体现了农业银行员工的价值准则、经营观念、行为规范、共同信念及创造力、凝聚力、战斗力,是推动农业银行改革与发展的坚强政治保证和组织保证。
@#@可以说,这次活动的开展,让我进一步认清了岗位职责、净化了了思想、提高了领导务能力。
@#@下面,就这次学习的收获,我谈点我的见解。
@#@@#@一、加强合规文化教育,是提高经营管理水平的需要。
@#@银行合规心得体会。
@#@开展合规文化教育活动对规范操作行为,遏制违法违纪和防范案件发生具有积极的深远的意义。
@#@一方面,要统一各级领导对加强合规文化教育的认识,使之成为企业合规文化建设的倡导者,策划者、推动者。
@#@当今社会是一个知识经济社会,各种新事物不断涌现,新业务、新知识更是层出不穷。
@#@形势的发展要求我们不断加强学习,全面系统地学习政治理论、金融业务、法律法规等各方面的知识,不断更新知识结构,努力提高综合素质,更好地适应全行业务提速发展的需要。
@#@按照“一岗双责”的要求,认真履行岗位职责,特别是要注重加强对政治理论、经济金融、法律法规等方方面面知识的学习,不断提高自身的综合素质,增强明辩事非和拒腐防变的能力,做到在大是大非面前立场坚定、头脑清醒。
@#@同时,要进一步端正经营指导思想,增强依法合规审慎经营意识,把我行各项经营活动引向正确轨道,推进各项业务健康有效发展。
@#@要在我行内部大兴求真务实之风,形成讲实话,报实情,出实招,办实事,务实效的经营作风,营造良好的经营环境,提升管理水平,严明纪律,严格责任,狠抓落实,严格控制各类道德风险、经营风险和管理风险,维护和提升银行形象。
@#@银行合规心得体会。
@#@一方面,要提高全体员工对加强企业合规文化教育的认识,全行干部职工是泉州银行企业合规文化建设的主体,又是企业合规文化的实践者和创造者,没有广大员工的积极参与,就不可能建设好优良的合规文化企业,更谈不上让员工遵纪守法。
@#@从现实看,许多员工对企业合规文化教育建设的内涵缺乏科学的认识和理解,把企业合规文化建设与企业的一般文化娱乐活动混淆起来,以为提几句口号,组织一些文体活动,唱唱跳跳就是企业合规文化建设。
@#@要集中时间、集中精力做好财会人员的培训、考核,业务培训力求达到综合性、系统性、专业性、实用性、提升性,要使所有会计出纳人员人人熟知制度规定,个个争当合格柜员,柜面成为营销舞台;@#@要强化财会人员政治、思想和职业道德的培训,针对不同岗位的实际情况,采取以会代训、专题培训等不同形式,力求使财会队伍的综合素质在原有基础上再上一个等级。
@#@通过系列活动,使全体员工准确把握企业合规文化建设的真正科学内涵,自觉地融入到企业的合规文化建设中去,增强内控管理意识,狠抓基础管理,促进依法合规经营。
@#@@#@二、加强合规文化教育,是建立长效发展机制的需要。
@#@企业合规文化教育建设是一项工程浩大的系统性工程,不是一朝一夕就能建成的。
@#@要合理确定发展目标,在一个时期内要有一定的规划目标,最终建立适应企业长远发展的机制。
@#@从我行来看,他应该包括企业精神、价值观念、企业目标、企业制度、企业环境、企业形象、企业礼仪、企业标识等内容,形成有自已特色的文化经营理念。
@#@首先要采取走出去、请进来等形式,通过学习、交流、研讨使全体员工认识到农业银行应如何发展,员工在自已的岗位上应如何做好自已的工作,与别的员工相比差别有多大,应如何改进;@#@在新兴支行这个大家庭中自已是什么角色,自已出了多少力,对银行的改革与发展有何建设性意见。
@#@要通过谈认识,谈个人的人生观、世界观、价值观,以此建立我行的合规文化,进而提高银行的凝聚力、战斗力。
@#@其次要与案件专项治理和正在开展的治理商业贿赂专项工作结合起来,要统筹兼顾,合理安排,加强对易发不正当交易行为和商业贿赂的业务环节的分析研究,突出重点,有的放矢地开展专项治理,坚决纠正经营活动中违反商业道德和市场规则,影响公平竞争的不正当行为,依法查处商业贿赂案件。
@#@要通过开展教育活动,鼓励员工检举违纪违法的人和事,提供案件线索,推动案件专项工作深入开展,提高企业合规文化。
@#@最后要结合工作实际,认真开展规范化服务,按照总行各项规章规定中的条款,对一些细节问题、难点问题要进行专项学习。
@#@对当前的业务经营和柜台服务形势,认真总结和细分客户群体和业务需要,整合有限资源,对存在较大矛盾和服务困难的服务焦点要集思广益,打开思路,不断创新服务方式,以最大的限度满足客户需要,提升企业合规文化精华。
@#@@#@三、加强合规文化教育,是提高经济效益的需要。
@#@加强合规文化教育的主要目的,是通过提高企业的凝聚力、向心力,降低金融风险,实现企业效益的最大化。
@#@工作中,应该做到“三要”。
@#@一要树立正确指导思想。
@#@要在追求盈利的同时重视资金的安全性和流动性,防止出现为了片面追求高速业务增长而忽视风险防范和内控机制建设的倾向。
@#@特别要防止企业炒银行的思想。
@#@一个项目必然会引起多家银行竞争,在竞争中企业肯定会提出一些不合理的条件让银行增加贷款风险,要很好权衡利弊,切忌为了芝麻而丢了西瓜。
@#@宁愿不发展,不要盲目发展,而造成新的资金沉淀。
@#@二要建立健全各项规章制度。
@#@要始终把制度建设放在突出位置,注重用制度来约束人,用制度规范日常行为。
@#@为此,要结合工作实际,制订并完善一系列规章制度,坚持用制度来规范业务经营过程,确保有章可循,切实堵住各种漏洞,防止违规行为的发生,确保每一个环节都不出现问题。
@#@要认真借鉴国际先进经验,积极运用现代科技手段,建立健全覆盖所有业务风险的监控、评估和预警系统,要重视贷款风险集中度及关联企业授信监控和风险提示,重视早期预警,认真执行重大违约情况登记和风险提示制度。
@#@要建立健全内控制度,保证经营的安全性、流动性、效益性,建立自我调整,自我约束、自我控制的制衡机制,要在追求自我经济利益的过程中建立健全不断自我完善的内部控制制度,加强操作风险防范。
@#@四要坚持思想教育。
@#@要紧紧抓住思想教育这一重要环节,经常开展有关规章制度的学习,有针对性地进行党风廉政教育,不断增强依法合规经营的意识,利用金融系统身边发生的案例进行现身说法,使全体职工始终保持清醒头脑,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。
@#@@#@篇五@#@近期,我行开展了“合规建设回头看”主题活动,在学习活动期间,我依照支行下发的有关活动意见,并结合我平时在工作中实际情况,对职业道德诚信、合规操作意识和监督防范意识有了更深一层的认识。
@#@现就此次学习活动的心得总结出几点体会,也是我对此次教育学习活动的一个理性的认识。
@#@@#@开展这次教育学习活动的目的,就是要帮助员工树立正确的价值观,找准工作立足点,增强合规管理、合规经营意识;@#@切实提高员工业务素质和执行制度的自觉性,增强识别风险和控制会计风险的能力,切实规范操作行为,有效遏制违规违纪问题和案件的发生;@#@树立农业银行改革发展的信心,增强维护农业银行利益的责任心和使命感,建立良好的合规文化。
@#@@#@一、爱岗敬业、无私奉献:
@#@在平凡中奉献,爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则伟大。
@#@从大的方面来说,一份职业,一个工作岗位,都是一个人赖以生存和发展的基础保障。
@#@从小的方面讲,比如我们中行,每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障,也是中行存在和发展的必需。
@#@中行要发展,要在这个竞争激烈的金融业中不断强大,立于不败之地,没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。
@#@作为中行人,为了中行的前途,为了中行的荣誉,做一名爱岗敬业的人,是职业道德对我们最引为用以规范行为品质,评价善恶的行为规则。
@#@@#@作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德,如果路走得不对就会犯错误,就会迷失方向;@#@如果没有德,就难于为人民服务,就谈不上自己的事业,也就没有单位事业的兴旺,就没有个人事业的发展,也就失去了人身存在的社会价值。
@#@我现在正在从事中行工作,这是我的职业,也是我唯一的职业,自我参加工作以来,我一直从事这项职业,也一直热爱这个职业,对中行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情,所以我一直是爱岗敬业的。
@#@只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。
@#@@#@讲求职业道德还必须诚实守信,所谓诚实就是忠心耿耿,忠诚老实。
@#@所谓守信就是说话算数,讲信誉重信用,履行自己应承担的义务。
@#@所以通过对这次的学习,使我更深地了解到作为一个中行职工的根本、为人、言行和责任,就是自己在工作中不断地加强学习,时刻按照职业规范去要求自己,努力工作,才能使自己立于不败之地。
@#@@#@篇六@#@为进一步提高全行会计管理及操作人员合规意识,建立良好的道德诚信标准,增强内部会计控制及风险防范能力,创建农业银行良好的合规文化。
@#@我分行按照农总行、省行的统一部署,结合本行实际情况,从七月份至九月份,在全行范围内开展“从我做起,合规操作”专题教育学习活动。
@#@@#@明确主题,强化领导。
@#@上饶县支行上下各级高度重视此次“合规回头看”工作,充分认识到该项工作是继合规大讨论、大行动之后开展的又一项合规管理活动,并将其纳入重要的议事日程,于2015年11月10日召开了全行动员大会,要求各部门、网点高度重视此次活动,对活动提出的要求要切实落实,以“全员合规”为主题,以彻查问题、全面整改、严格问责、“十条禁令”落实为主要内容,邮银联合,全员参与,保证“合规回头看”活动的顺利开展。
@#@行领导班子成员亲自挂点二级支行,带头学习,带队检查,亲力亲为,为活动开展奠定了组织基础。
@#@@#@创新形式,提升效果。
@#@认识是行动的先决条件,有了正确的认识,才会有正确的行动,为此,县支行积极组织开展合规知识学习与培训、问题查找与整改等工作。
@#@@#@首先是扎实开展学习教育活动。
@#@县支行制定了详细的学习计划,行领导班子带头参与学习,在提倡自学的基础上要求组织《合规回头看学习手册》集中学习不少于3次,《合规警示教育片》的集中观看不少于1次,员工每次集中学习和观看后,组织一次讨论,并在《合规回头看学习手册》“学习体会”中撰写心得体会。
@#@@#@其次是利用县支行qq群开展“合规七日谈”活动。
@#@一谈“合规回头看”教育警示片观后心得体会;@#@二谈“十条禁令”贯彻落实;@#@三谈再就业小额担保贷款转续贷不合理问题;@#@四谈“违规顽疾”“屡查屡犯”问题整改落实;@#@五谈身边仍然存在的不合规现象;@#@六谈违规问题究责究过;@#@七谈合规长效机制建设。
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5;s:
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"定制家居培训教材修改@#@定制家居培训教材(修改)@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@———————————————————————————————— 日期:
@#@@#@ @#@@#@ﻩ@#@选购(整体衣柜)知识讲座 @#@概念 @#@定制家居是以量身定制为特色的,在风格上富有变化又极易和 @#@谐统一的,依附于先进设计理念及现代生产工艺,环保性能较优的个 @#@性化家居, @#@•传统衣柜制作 @#@在装修的时候,许多消费者都在家中适当的地方做几个方便 @#@实用的衣柜,以前常用的方法是采用装修公司制造的柜子,从制作 @#@工艺上看:
@#@ ﻫ 装修公司订制的衣柜一般以手工为主,材料多为大芯板、夹 @#@板为主,装修公司所选用的大芯板、夹板价格不会很高,很难达 @#@到环保标准。
@#@由于柜子为人工制作,所以柜子的连接多以气钉 @#@为主,容易留下钉眼。
@#@柜子的封边也都是采用木线封边,密合度 @#@及精细度都会不够,并且会出现一定的色差。
@#@衣柜制作完后会给 @#@室内造成二次污染,定制家居就此孕育而生 @#@一、各种板材介绍 @#@木工板(俗称大芯板) @#@木工板(俗称大芯板)是具有实木板芯的胶合板,其竖向( @#@以芯板材走向区分)抗弯压强度差,但横向抗弯压强度较高;@#@是 @#@目前装饰中最常使用的板材之一。
@#@ @#@•优点:
@#@ @#@A、细木工板握螺钉力好,强度高,具有质坚、吸声、绝热 @#@等特点,细木工板含水率不高,在10%—13%之间,加工简便, @#@用于家具、门窗及套、隔断、假墙、暖气罩、窗帘盒等,用途最 @#@为广泛。
@#@ @#@ B、由于内部为实木条,所以对加工设备的要求不高,方便 @#@现场施工 @#@•缺点:
@#@ @#@A、因木工板在生产过程中大量使用尿醛胶,甲醛释放量普 @#@遍较高,环保标准普遍偏低,这就是为什么大部分木工板味道刺鼻 @#@的原因。
@#@ ﻫ B、目前市面上大部分木工板生产时偷工减料,在拼接实木 @#@条时缝隙较大,板材内部普遍存在空洞,如果在缝隙处打钉,则 @#@基本没有握钉力。
@#@ @#@ C、木工板内部的实木条为纵向拼接,故坚向的抗弯压强度 @#@差,长期的受力会导致板材明显的横向变形。
@#@ ﻫ D、木工板内部的实木条材质不一样,密度大小不一,只经 @#@过简单干燥处理,易起翘变形;@#@结构发生扭曲、变形,影响外观 @#@及使用效果。
@#@ @#@E、由于木工板表面比较粗糙,所以木工现场加工时,在对 @#@表面的处理时通常使用大量使用胶水或油漆,故以此板材制作出 @#@的家具极不环保,这也是装修时为什么味道十分刺激的主要原因 @#@此类现场制作的家具是致癌及导致基因突变的罪魁祸首,对人体 @#@的伤害非常的大。
@#@ @#@刨花板 @#@刨花板,是将各种枝芽、小径木、速生木材、木屑等物切削 @#@成一定规格的碎片,经过干燥,拌以胶料,硬化剂、防水剂等, @#@在一定的温度、压力下压制成的一种人造板,因其剖面类似蜂窝 @#@状,所以称为刨花板。
@#@ @#@ 在刨花板内部加入一定的“防潮因子”或“防潮剂”等原料,就 @#@成了平时人们所讲的防潮刨花板,简称防潮板,有一定的防潮作 @#@用是因为刨花板本身防潮性能较强,吸收水份后膨胀系数较小, @#@被普遍用于橱柜、浴室柜的等环境,但在现实中,却成为许多劣 @#@质刨花板掩盖内部杂质较多的工具。
@#@在刨花板内部再加入绿色染 @#@色剂,就形成了目前市面说所说的绿基刨花板,许多厂家用它来 @#@误导为绿色环保板,其实是没有科学依据的。
@#@国内外顶级品牌的 @#@刨花板其实多为本色基材。
@#@ @#@•优点:
@#@ @#@A、有良好的吸音和隔音性能;@#@刨花板绝热、吸声 @#@B、内部为交叉错落结构的颗粒状,各部方向的性能基本相 @#@同,结构比较均匀,因此握钉力好,横向承重力好 @#@C、防潮性能较强,吸收水份后膨胀系数较小,被普遍用于 @#@橱柜、浴室柜的等环境潮湿的柜类产品原材料 @#@D、刨花板表面平整,纹理逼真,容重均匀,厚度误差小, @#@耐污染,耐老化,美观,可进行油漆和各种贴面;@#@ ﻫE、刨花板在生产过程中,用胶量较小,环保系数相对较高。
@#@ @#@缺点:
@#@ ﻫA、内部为颗粒状结构,不易于铣型;@#@ ﻫ B、在裁板时容易造成暴齿的现象,所以对加工设备要求较高 @#@纤维板(又称密度板) @#@纤维板是以植物纤维为主要原料,经过热磨、施胶、铺装、 @#@热压成型等工序制成。
@#@纤维板有密度大小之分,密度在450千 @#@克/立方米以下的为叫低密度板纤维板,密度在450—800千克/立 @#@方米之间的为叫中密度纤维板(简称MDF),密度在800千克/立 @#@方米以上的为叫硬质纤维板(简称HDF)。
@#@密度板主要用于成品 @#@家具的制作,同时也用于强化木地板、门板、隔墙等。
@#@ @#@•优点:
@#@ @#@A、纤维板表面光滑平整、材质细密,可方便造型与铣型。
@#@ @#@B、纤维板的韧性较好,在厚度较小(如6MM,3MM)的情 @#@况下不易发生断裂 @#@缺点:
@#@ @#@A、纤维板防潮性较差,吸收水份后膨胀系数较大 @#@B、纤维板内部为粉末状结构,握钉力较差,螺钉旋紧后很 @#@容易发生松动 @#@C、由于纤维板的强度不高,做家具的高度不能过高,绝大 @#@部分为2100mm。
@#@ @#@D、纤维板在生产时,因其内部结构特性,用胶量较大,在 @#@一定程度上环保系数要低。
@#@ @#@大亚颗粒板 @#@所谓的实木颗粒板,其实是以刨花板的工艺生产的板材,也 @#@算是刨花板的一种属于均质刨花板。
@#@ @#@特点 @#@均质刨花板的学名叫定向结构刨花板,是一种以小径材、 @#@间伐材、木芯、板皮、枝桠材等为原料通过专用设备加工成长 @#@40mm,70mm,宽5mm,20mm,厚0.3mm,0.7mm的刨片,经 @#@干燥、施胶和专用的设备将表芯层刨片纵横交错定向铺装后,经 @#@热压成型后的一种人造板。
@#@膨胀系数小,防潮性能非常好,比普 @#@通刨花板和粉状的密度板握钉力、抗弯压性、稳定性都要要强。
@#@ @#@定向结构刨花板作为一种高档环保的基材被欧美国家家具 @#@生产商所广泛采用,国内高档板式家具市场也开始大面积采用该种 @#@板材. @#@三聚氰氨饰面 @#@将装饰纸表面印刷花纹后,放入三聚氰氨胶浸渍,制作成三 @#@聚氰氨饰面纸,再经高温热压在板材基材上。
@#@常用于刨花板和中 @#@密度纤板的表面饰面。
@#@此类板材通常称为三聚氰氨板,表面纹理 @#@真实感强,耐磨、耐划,防水性较好,宜于生产,主要用于板式 @#@家具的的制造。
@#@ @#@三聚氰氨板其装饰纸的有厚度(克重)之分,有进口纸与国 @#@产纸之分,表面印刷的油墨又有进口油墨与国产油墨之分,其效 @#@果也有很大的区别。
@#@ ﻫ 根据装饰纸热压时钢板不同,又分为光面,麻面,浮雕,布 @#@纹,瓦楞,雨丝面等等不同的效果。
@#@ @#@二、甲醛定义 @#@甲醛(HCHO)又名蚁醛,无色气体,具有辛辣刺激性气味, @#@气体密度为1.067千克/立方米,易溶于水和乙醇。
@#@在常温下是气 @#@态,通常以水溶液形式出现,是一种极强的杀菌剂,具有防腐、 @#@灭菌和稳定功效,35-40%的甲醛水溶液俗称“福尔马林”。
@#@被世界 @#@卫生组织确定为致癌和致畸形物质。
@#@ @#@人造板产生甲醛的原因 @#@
(1)木材本身在干燥时,因内部分解而产生甲醛。
@#@木材密度越 @#@小,甲醛散发能力越强。
@#@ @#@(2)用于板材基材粘接的胶水是产生甲醛的主要原因之一。
@#@目 @#@前市面上的主要胶水为尿醛胶和三聚氰氨胶,尿醛胶的制作工艺 @#@简单,对设备要求不高,多为许多小作坊生产,但甲醛释放量较 @#@大,三聚氢氨胶是一种新型环保胶水,其生产工艺和设备要求都 @#@比较高,甲醛含量较低,但价格较尿醛胶贵很多,一般为高档板 @#@材选用。
@#@ @#@甲醛对人体健康的影响 @#@主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能异常、肝功能异 @#@常和免疫功能异常等方面。
@#@其浓度在每立方米空气中达到0.06- @#@0.07mg/m3时,儿童就会发生轻微气喘。
@#@当室内空气中甲醛含量 @#@为0.1 mg/m3时,就有异味和不适感;@#@达到0.5 mg/m3时,可刺激 @#@眼睛,引起流泪;@#@达到0.6mg/m3,可引起咽喉不适或疼痛。
@#@浓 @#@度更高时,可引起恶心呕吐,咳嗽胸闷,气喘甚至肺水肿;@#@达 @#@到30mg/m3时,会立即致人死亡。
@#@ ﻫ环保标准 ﻫ人造板的环保检测方法是采用穿孔取值法,将板材穿一定 @#@数量的孔后测定从造板取出的甲醛量。
@#@目前市面上板材所参照的 @#@标准大致分为国家环保标准和欧洲标准。
@#@ @#@三、封边知识 @#@定制类板式家具在选择时要注意的工艺主要包括裁板、打孔 @#@和封边,从材质上来区别封边条的好坏及其各自的优劣处,还将 @#@会说明封边和甲醛相关的一些信息。
@#@ @#@好的封边机在上述工艺流程中都是一次成型的,所采用的胶 @#@水是环保达标的热熔胶;@#@负责任的家具工厂也将会把板材的四个 @#@边都进行封边处理,而不只是封消费者能看到的一边或两边。
@#@ @#@关于封边与甲醛 @#@经常会听到板式家具,或是整体家具(即整体衣柜、入墙衣 @#@柜、定制家具)的销售人员说封边如何如何的好,不好的封边工 @#@艺如何又影响甲醛含量之类的,其实这样介绍不够准确和严谨, @#@因为板材够不够环保是和甲醛含量有关,但是和封边与否无直接 @#@关系,好的封边或是多面封边只是可以把甲醛单位时间内的排放 @#@量减少(即排放速度减缓),而不会把板材的甲醛含量减小,这 @#@样做的好处是可以把不够环保(如E2级)的板材单位时间内甲 @#@醛排放降至人类可以接受而不会影响健康的程度。
@#@ @#@普通PCV塑料封边:
@#@目前国内板式家具封边条普遍采用PVC @#@塑料封边条,但其质量极不稳定,修边后色差十分明显,还容易 @#@老化和断裂。
@#@ @#@德国瑞好封边:
@#@新型封边材料,被少数高端品牌采用 @#@四、衣柜五金 @#@衣柜五金是衣柜的核心部件,五金的好坏决定了衣柜的使用 @#@寿命,其价格也相差甚远,很多消费者容易忽视,建议消费者选 @#@用知名品牌,不论是产品品质和售后服务都能得到保证 @#@衣柜五金一般分为几大项 @#@ 1.门铰 @#@2.抽屉滑轨 @#@ 3.三合一锁柄 @#@ 4.层板组合器 @#@ 5.衣通及衣通座 @#@ 6.其他(如拉篮等)门铰 @#@抽屉滑轨知识 @#@抽屉是否美观是个人喜好问题,但功能和寿命则取决于滑轨 @#@的品质,同门铰一样,因滑轨属于频繁使用五金配件,在家具配 @#@件中非常重要,所以,选择滑轨一样是认准品牌,价格差别也较 @#@大,知名品牌的壁板较厚,做工精细,经久耐用,小品牌滑轨的 @#@壁板较薄,做工粗糙,使用一段时间后会出现滑动不畅,噪音, @#@损坏等问题。
@#@ @#@选购须知 @#@托底式特点:
@#@路轨隐藏在抽屉底部,经久耐用,滑动时无摩 @#@擦,无噪音,可自闭。
@#@ ﻫ @#@ @#@ @#@ 钢珠式特点:
@#@具有滑动平顺,安装便捷,十分耐用。
@#@它们的规 @#@格有(mm)250,300,350,400,450,500,550,600。
@#@另外 @#@还有许多特殊路轨,如带框架路轨,台面滚珠路轨等。
@#@ ﻫ @#@ @#@ @#@选购要素:
@#@在选择滑轨的时候有几点是需要引起重视,一是 @#@比重、二是表面处理、三是结构和材质、四是适用度。
@#@ ﻫ @#@ @#@ @#@比重:
@#@通常是指相同长度或体积单位的重量,这里是指同一 @#@类型(如两节轨)的滑轨重量。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@表面处理:
@#@这一点用肉眼就可以看出好坏。
@#@不用听太多的销 @#@售话述,看了自然就明白。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@结构和材质:
@#@看滑轨的金属材质横切面厚度,以及它的结构, @#@通常使用很多的塑料部件的滑轨质量不如全金属滑轨。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@适用度:
@#@拉伸一下滑轨就可以感受到其拉的重量、力度等等。
@#@ @#@五、 移门五金 @#@滑动门(又称移门、推拉门)所使用的五金情况,从其结构 @#@上看不论品牌如何,其结构都是差不多的。
@#@但是从五金件及 @#@其它配件而言就可以体现出档次和区别了,往往五金件和配 @#@件用得比较好的品牌滑门就要贵,反之,越是便宜的滑动门其在 @#@五金件这些容易让人忽略的地方就用得要次一些。
@#@ @#@六、定制生产工艺/流程/设备 @#@提到生产工艺流程,在大多数人的看来都非常简单,裁板、 @#@打孔、封边三步就可以总结下来了,至于结构要点无非就是拆装 @#@连接件等,而实际上完整的定制家具生产流程要细致和复杂得多 @#@我们从源头开始说起整个定制家具的工艺流程。
@#@设计方案-在接 @#@受到来自展厅或是业务人员的销售订单后,设计师会根据客户家 @#@里的尺寸进行方案设计,并在客户同意其方案后将所设计的图纸 @#@作为订单方案提交到工厂,方案内容括所选板材色彩、效果图、 @#@三视图等信息 @#@工艺/流程 @#@1.设计方案-在接受到来自展厅或是业务人员的销售订单后, @#@设计师会根据客户家里的尺寸进行方案设计,并在客户同意其方 @#@案后将所设计的图纸作为订单方案提交到工厂,方案内容括所选 @#@板材色彩、CAD、三视图等信息。
@#@ @#@ 2.方案审定-通常来自于专业设计师的图纸方案在人体工程学、 @#@适用性方面是没有什么问题的,但是作为定制家具的设计尺寸是 @#@最容易出错的,所以在工厂一般都备有图纸方案审核的技术人员。
@#@ @#@ 3.BOM清单-即原材料明细表,另外还有五金配件清单、外 @#@协备件清单等,这一工作是在方案审定之后由专业人士或是系统 @#@进行分解,也是保证产品方案整体实施良好的必要前提。
@#@ ﻫ 4、其它工艺文件-安装示意图,包装方案零部件加工工艺流 @#@程表、产品使用说明书。
@#@零部件加工流程表里面的主要内容要涵 @#@盖名称、规格、数量、用料、";i:
6;s:
29404:
"中考史地生初中历史中考复习抢分点合集30页@#@2018年初中学业水平考试(中考)历史总复习资料合集@#@时期@#@炎黄尧舜夏商周,春秋战国乱悠悠;@#@@#@秦汉三国晋一统,南朝北朝是对头;@#@@#@隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。
@#@@#@中国历史第一册@#@一、我国境内的远古居民@#@1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人,距今约170万年。
@#@@#@2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年,最早使用天然火。
@#@@#@3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家,6000多年前,生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻,5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。
@#@@#@二、夏、商、西周奴隶制王朝@#@1、约公元前21世纪,禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。
@#@这表明王位世袭制代替了“禅让制”(通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制)。
@#@@#@2、约公元前16世纪,汤灭夏建立了商朝。
@#@商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。
@#@@#@3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
@#@(记熟书P12的司母戊鼎图)湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。
@#@@#@4、约公元前11世纪,周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。
@#@@#@5、西周实行分封制,春秋时期,分封制开始瓦解。
@#@战国时期,分封制逐渐被郡县制取代。
@#@秦时实行中央集权制。
@#@唐三省六部制,唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。
@#@元朝的中央和地方机构:
@#@中央实行一省制:
@#@元朝废除三省,设中书省,为最高行政机构,设枢密院,为最高军事机构,同时设宣政院,统领宗教事务和管辖西藏地区;@#@地方实行行省制:
@#@除河北、山西、山东由中书省直接管理外,地方设行中书省,简称行省。
@#@@#@三、春秋战国(东周)@#@春秋时期是奴隶社会的瓦解时期,战国时期是封建社会的形成时期。
@#@@#@1、东周分为春秋和战国两个时期,春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。
@#@战国时期从公元前475年到公元前221年。
@#@@#@2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公,他任用管仲为相,改革内政,使国家日益强大。
@#@最后一个霸主是越王勾践。
@#@春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
@#@@#@3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,史称“战国七雄”(各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩)。
@#@赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。
@#@@#@4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家,主要原因是实行商鞅变法,战国时,地处最西边的诸侯是秦国。
@#@@#@5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。
@#@最早出现铁农具的时期是春秋时期@#@6、战国时,秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程,它使成都平原变成“水汗从人,不知饥馑”,有“天府之国”美称。
@#@@#@7、汉字的演变(甲骨文、金文、小篆、隶书):
@#@汉字源于甲骨文,商周时期,铸刻在青铜器上的文字叫金文,又称钟鼎文。
@#@雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。
@#@我国有文字可考的历史开始于商朝。
@#@@#@8、道家学派的创始人是老子(李耳),其朴素辩证法思想反映在《道德经》里;@#@庄子是战国时道家学派的继承人物。
@#@@#@9、儒家学派的创始人是孔子(孔丘),他整理了《诗经》,编订了《春秋》,其言行记载在《论语》中;@#@战国时期的孟子是孔子学说的继承人物,他们主张实行“仁政”,认为“民为贵,君为轻”,反对连年不断的兼并战争。
@#@@#@10、墨家学派的创始人是墨子,他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。
@#@@#@11、法家代表人物是韩非,他主张权力集中到君主手中,按现实需要进行改革,以法治国。
@#@@#@12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家,著有《孙子兵法》一书;@#@战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。
@#@@#@13、战国时期,许多思想家对社会变化提出不同的看法,著书立说,宣传自己的主张,形成了“百家争鸣”的局面。
@#@@#@四、秦汉时期@#@1、公元前221年,秦王嬴政(始皇帝)灭亡六国,建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦,结束了春秋战国时期割据局面。
@#@(书P44秦始皇像)。
@#@@#@2、秦朝规定全国规范的文字是小篆,全国统一使用的货币是圆形方孔钱。
@#@秦万里长城西起临洮,东到辽宁。
@#@@#@3、公元前209年,陈胜、吴广领导的秦末农民起义在大泽乡爆发,这是中国历史上第一次农民起义。
@#@公元前206年,秦朝灭亡。
@#@@#@4、公元前202年,刘邦(汉高祖)建立西汉,定都长安。
@#@@#@5、西汉初年汉高祖实行休养生息政策。
@#@文帝与景帝两代,继续推行休养生息政策,重视发展农业,轻徭薄赋,减轻刑罚,提倡节俭,社会比较安定,经济发展迅速,出现文景之治的局面。
@#@休养生息的政策实行,促进了西汉经济的恢复和发展,为西汉的强盛奠定了基础。
@#@@#@6、汉武帝的推行的一系列政治经济措施,促成大一统局面的出现。
@#@@#@7、提出“罢黜百家,独尊儒术”的著名学者是西汉时期的董仲舒。
@#@@#@8、公元25年,刘秀(光武帝)建立东汉,定都于洛阳。
@#@刘秀在位时,政局渐趋稳定,经济状况明显好转,国力日益强盛,史称为“光武中兴”。
@#@@#@9、西汉时的播种工具是耧车;@#@东汉时出现了新型灌溉工具是翻车;@#@杜诗发明水排,利用水力鼓内冶铁,比欧洲早1000多年。
@#@@#@10、秦朝末年,匈奴首领冒顿单于在蒙古草原建立统一的奴隶制军事政权,第一次实现了对中国北方游牧民族的大统一。
@#@@#@11、公元前119年,西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。
@#@@#@12、西汉时期汉元帝把王嫱(王昭君)出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于,从而密切了汉匈关系。
@#@@#@13、西汉武帝时期两次派张骞出使西域;@#@公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护标志,成为当今新疆地区正式归属中央政权的开始。
@#@公元73年,东汉政府派班超出使西域,班超在西域经营了30年,帮助西域各族摆脱了匈奴的奴役,恢复和加强了西域与内地的联系。
@#@@#@14、历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西,经甘肃的河西走廊及当今的新疆地区,远达中亚,南亚,西亚,以至地中海东岸各国和南欧、北非等地。
@#@开辟丝绸之路功劳最大是西域的使者张骞。
@#@@#@15、成书于西汉的《周髀算经》和东汉的《九章算术》是著名的数学著作,对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。
@#@@#@16、东汉时期著名的医学家有张仲景和华佗,张仲景写的医学名著《伤寒杂病论》被后代奉为医学经典,张仲景被尊称为“医圣”。
@#@华佗创制麻醉剂“麻沸散”,他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生,被后世尊称为外科鼻祖,他还编成锻炼身体的“五禽戏”。
@#@@#@17、东汉时期,蔡伦改进了造纸术对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。
@#@张衡发明了能测量地震的地动仪。
@#@@#@18、佛教起源于古印度,西汉末年传入我国中原地区;@#@道教是东汉时期兴起于我国本土的宗教。
@#@@#@19、西汉杰出的史学家司马迁所写的《史记》是一部不朽的史学名著,叙述了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史,《史记》是我国的第一部纪传体通史。
@#@@#@20、长沙马王堆汉墓出土的帛画,是我国古代艺术珍品。
@#@秦始皇陵兵马俑是迄今世界上出土的最大艺术宝库,是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
@#@@#@五、三国两晋南北朝@#@1、曹操以少胜多为其统一北方奠定基础的战役是官渡之战。
@#@208年,曹操率大军南下,同孙权、刘备的联军在赤壁决战,大败而归,史称赤壁之战,而此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
@#@@#@2、220年,曹丕建立魏国,定都在洛阳;@#@221年,刘备在成都称帝建国,史称蜀汉;@#@222年,孙权称王,国号吴,定都建业。
@#@三国鼎立局面形成。
@#@(熟记三国鼎立形势图中魏、蜀、吴三国的位置和都城)@#@3、三国时,蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。
@#@@#@5、230年,孙权派卫温率万人船队到达夷洲,加强了夷洲和大陆的联系。
@#@@#@6、265年,司马炎建立西晋,定都洛阳;@#@280年,西晋统一全国,结束了东汉末年以来的分裂局面;@#@316年,匈奴首领刘渊率兵攻入洛阳,西晋灭亡。
@#@@#@7、公元317年,司马睿建立东晋,定都建康;@#@383年,前秦苻坚率大军南下进攻东晋,在淝水之战中,东晋军队以少胜多,击败前秦军队。
@#@@#@8、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈,都城均在建康。
@#@@#@9、南朝时,扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方,涌现了建康、江陵等重要商业城市,番禺(今广州)成为海外贸易中心,@#@10、东汉、魏、晋时期,北方少数民族大量南迁,促进了江南经济的发展。
@#@吴国境内绝大多数山越人从山区迁到平原,和汉族人民一道开发江南。
@#@农业有所发展,但仍然比不上北方。
@#@主要的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(5个)@#@11、北朝的五个政权是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
@#@@#@12、东汉、曹魏、西晋、北魏等王朝均建都于洛阳。
@#@@#@13、南朝时期,我国古代杰出的数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家,比欧洲早1100年。
@#@他的著作是《缀术》@#@14、南北朝时期,我国古代著名的农学家贾思勰,他著有的《齐民要术》是我国现存最早的,内容最完整的农书。
@#@@#@15、北魏时期,我国古代杰出的地理学家的郦道元,他的综合性地理著作是《水经注》。
@#@@#@16、汉字书法从东汉起逐渐成为一种专门艺术:
@#@曹魏时钟繇创立了楷书;@#@东晋的王羲之,被尊为“书圣”,他的代表作是《兰亭序》,此书有“天下第一行书”的美誉。
@#@@#@17、东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。
@#@@#@18、石窟艺术是雕塑艺术的杰出代表。
@#@南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。
@#@@#@问答@#@1、商鞅变法的时间、内容和意义?
@#@答:
@#@公元前356年,秦孝公利用商鞅,开始变法。
@#@内容:
@#@a废除井田制,承认土地私有,允许自由买卖;@#@b奖励军功;@#@c奖励耕织;@#@d建立县制。
@#@意义:
@#@商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革,秦国通过变法,废除了旧制度,发展了封建经济。
@#@增强了国力,为后来秦灭六国,统一中国奠定了基础。
@#@@#@2、简述孔子在教育方面的贡献?
@#@答:
@#@兴办私学,广收学生,主张因材施教,要求学生学习与思考相结合;@#@教育学生学习态度要老实,重视道德教育,希望学生成为品行高尚的人。
@#@@#@3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施?
@#@答:
@#@a政治上,建立中央集权的政治体制:
@#@自称“始皇帝”,在中央设立“三公”,在地方推行郡县制,中央和郡县的主要官员都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝的命令;@#@b经济上,统一货币,度量衡、文字;@#@大修驰道,统一车轨;@#@c文化上,统一文字,焚书坑儒,加强思想控制,给我国古代思想文化造成巨大损害;@#@d军事上,派蒙恬北击匈奴,修万里长城,巩固边防,加强对越族地区的开发。
@#@@#@4、简述汉武帝巩固大统一的措施?
@#@答:
@#@a颁布“推恩令”,削弱王国权力,加强中央对王国的控制。
@#@夺去王侯爵位和封地,解除王国对中央的威胁。
@#@推行一套新的选用官吏制度,注意选拔人才。
@#@b把盐铁经营权和铸币权收归中央,加强中央对经济的控制。
@#@c接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说作为思想统治工具。
@#@在长安设立太学,主要培养官吏。
@#@d派卫青、霍去病北击匈奴,安定北部边境。
@#@@#@5、简述北魏孝文帝改革的时间、内容和意义?
@#@答:
@#@386年,鲜卑拓跋部首领拓跋圭,建立北魏。
@#@439年,北魏统一黄河流域,为革除落后习俗吸取汉族先进文化,巩固北魏的统治,孝文帝拓跋进行了改革。
@#@内容:
@#@a实行官吏傣禄制,严惩贪污;@#@b颁布均田令;@#@c迁都洛阳;@#@d革除鲜卑旧俗,接受汉族先进文化。
@#@意义:
@#@北魏孝文帝改革,有利于北方经济的恢复和发展,促进了北方各族的封建化,推动了北方民族大融合的进程。
@#@@#@ @#@@#@中国历史第二册@#@一、隋唐@#@1、581年,杨坚(隋文帝)建立隋朝,定都长安;@#@589年,隋灭陈,统一全国结束了长期的分裂割据局面。
@#@隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。
@#@@#@2、隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心,北通涿郡,南到余杭,分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
@#@(熟记P2,隋运河图)。
@#@隋、元两朝大运河的南北起点都相同,南起今杭州,北到今北京,都以洛阳为中心,元朝南粮北运比隋朝更有优势的理由:
@#@新开了两段运河,运河从杭州直达北京(大都),还开辟了畅通的海道。
@#@@#@3、618年,李渊(唐高祖)称帝,建立唐朝,定都长安;@#@隋朝时李春主持修赵州桥,它是我国最古老的石拱桥。
@#@@#@4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
@#@@#@5、唐朝初期唐太宗(李世民)统治时出现“贞观之治”(23年);@#@唐朝中期唐玄宗(李隆基)统治时,经济空前繁荣,唐朝进入全盛时期,史称“开元盛世”(29年)。
@#@@#@6、曲辕犁和筒车的出现,表明唐朝农业生产工具有了很大改进。
@#@史书记载:
@#@“水激轮转,众筒兜水,次第下倾于岸上”“以灌稻田,日夜不息,绝胜人力”这种提水灌溉工具最早出现于唐朝。
@#@@#@7、唐朝疆域,东到大海,西达咸海,东北至外兴安岭以北和库页岛,南及南海。
@#@@#@8、唐太宗实行较开明的民族政策,受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。
@#@@#@9、回纥是维吾尔族的祖先,六诏人是彝、白族的祖先,吐蕃是藏族的祖先。
@#@@#@10、唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。
@#@他们为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献,在拉萨大昭寺有她的塑像。
@#@唐中宗时,把金城公主嫁给尺带珠丹,进一步密切了唐蕃的友好关系。
@#@@#@11、中日交往历史悠久,早在汉朝时就有往来。
@#@唐朝时,中日往来频繁,日本先后13次派遣唐使。
@#@日本到唐朝的留学生中最有名的是阿倍仲麻吕;@#@唐朝时期东渡日本的使者和僧人中,最有影响的是鉴真和尚(他6次东渡日本,最后一次才成功)。
@#@@#@12、唐朝初年著名僧人玄奘西游天竺取经,为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。
@#@@#@13、755年,唐朝节度使安禄山发动叛乱,后来,其部将史思明继续进行叛乱,直到763年,唐朝才平定叛乱,安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点;@#@危害:
@#@使北方生产遭到严重破坏。
@#@@#@14、隋唐时期,最杰出的医药学家是孙思邈,其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。
@#@后人尊称孙思邈为“药王”。
@#@@#@15、唐朝最著名的诗人有李白、杜甫、白居易。
@#@李白被称为“诗仙”,他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等;@#@杜甫被后人称为“诗圣”,他的名作有《三吏》、《三别》等作品;@#@白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。
@#@@#@16、隋唐时期,著名的书法家有柳公权、颜真卿;@#@著名的画家有隋朝的展子虔和唐朝的阎立本、吴道子,其中的吴道子被后人尊为“画圣”,代表作为《天王送子图》@#@17、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》;@#@在隋唐时期开凿的敦煌莫高窟,是石窟艺术的典型代表。
@#@@#@二、五代、辽、宋、夏、金等政权@#@1、唐朝灭亡后的50多年里,中原地区先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代,总称五代。
@#@@#@2、960年,后周大将赵匡胤(宋太祖)发动陈桥兵变建立北宋,定都开封。
@#@@#@3、916年,契丹国首领耶律阿保机统一各部,在上京称帝,建立契丹国后,契丹改国号为辽;@#@1038年,元昊建立西夏(我国西北地区由党项族建立并定都兴庆的政权);@#@@#@4、1115,女真族首领完颜阿骨打建立金国,定都会宁。
@#@1127年,金灭亡北宋;@#@1127年,赵构建立南宋,定都临安。
@#@@#@5、订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋@#@6、南宋的抗金名将有岳飞和韩世忠等,岳飞于1140年在郾城之战中大败金兵。
@#@@#@7、北宋时发明了插秧农具“秧马”;@#@还出现了牛转翻车;@#@政府把从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。
@#@南宋时,农业生产技术进步,太湖流域一带的水稻产量很高,当时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。
@#@@#@8、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市,还出现了娱乐场所“瓦肆(瓦子)”;@#@北宋前期,在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。
@#@@#@三、元期@#@1、1206年,蒙古贵族推举铁木真为大汗,尊称成吉思汗,统一蒙古政权。
@#@1271年,忽必烈(元世祖)建立元朝,定都大都(为政治中心、闻名世界的商业中心);@#@@#@2、我国古代史上,由少数民族建立的第一个全国统一的封建王朝是元朝,第二个是清朝。
@#@@#@3、为了加强对全国的统治,元朝建立了行省制度;@#@元朝在中央设宣政院管辖吐蕃(西藏地区),使西藏正式成为我国中央政府直接管辖的行政区域。
@#@(图)@#@4、元朝还设置澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球,这是最早将台湾纳入其行政管辖范围,表明台湾是中国领土不可分割的一部分。
@#@@#@5、元朝时意大利人马可·@#@波罗在中国生活了十多年,并经常巡视各省或出使外国,元朝对外贸易的最大港口是泉州。
@#@@#@6、火药用于制造武器,始于唐朝末年;@#@司南制成于战国时期,指南针制成于唐朝,开始用于航海事业。
@#@@#@7、宋代著名史学家司马光主持编写了我国古代的编年体通史《资治通鉴》。
@#@@#@8、词是一种新的诗歌形式,兴起了晚唐。
@#@宋朝时,词的创作达到高峰,出现了许多著名词人和词作。
@#@北宋著名词人苏轼的名作有《念奴娇·@#@赤壁怀古》,宋朝著名的女词人是李清照,南宋词人辛弃疾,他的代表作是《破阵子·@#@醉里挑灯看剑》。
@#@@#@9、北宋著名画家张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作;@#@元朝著名的书画家是赵孟頫,其名画有《秋郊饮马图》等。
@#@@#@四、明朝和清朝@#@1、1368年,朱元璋(明太祖)建立明朝,定都应天府;@#@1421年,明成祖把都城从应天府迁到北京。
@#@@#@2、明朝建立后,明太祖变更统治机构,加强君权,设立了最具特色的厂卫特务机构:
@#@锦衣卫、东厂和西厂。
@#@另外,明朝科举考试内容限于四书五经,文体严格限于八股文。
@#@@#@4、随着农业和手工业的发展,明朝中后期的商品经济有较大的发展。
@#@明朝后期,白银成为流通的货币。
@#@@#@6、1405—1433年,郑和率船队先后7次下西洋,到过亚非30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
@#@意义:
@#@郑和下西洋,促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来,比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达·@#@伽马远航印度早半个多世纪,是世界航海史上的空前壮举。
@#@@#@7、16世纪中期,倭寇入侵我国东南沿海地区,明朝的戚继光抗倭功勋卓著;@#@1662年,郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾,他们都是我国古代杰出的民族英雄。
@#@@#@8、1553年,葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权,1999年12月20日,澳门回归祖国。
@#@(1997年7月1日香港回归祖国)@#@9、1684年,清朝设立台湾府,属福建省管辖。
@#@@#@10、1636年,皇太极(清太宗)在盛京称帝,把女真族改为满洲,改国号为清,清军加紧对明朝的进攻,大军直抵山海关,镇守山海关的明将吴三桂投降清军,引清军入关;@#@1644年,清军入关,占领北京,顺治帝迁都北京,京师(今北京)成为清朝的都城,不久,实现了对全国的统治。
@#@@#@11、康熙帝两次命令清军围攻雅克萨,沉重打击了沙俄侵略者,1689年,中俄双方签订中俄《尼布楚条约》,从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域,包括库页岛在内的广大地区都是我国领土,《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。
@#@@#@12、顺治帝封达赖五世为“达赖喇嘛”,后来康熙帝封班禅五世为“班禅额尔德尼”,雍正帝设立驻藏大臣;@#@“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”、驻藏大臣三者地位平等;@#@乾隆时建立金瓶掣签,加强了对西藏的管辖。
@#@@#@14、清朝前期,我国的疆域西抵葱岭和巴尔喀什湖北岸,西北包括唐努鸟梁海地区,北至漠北和西伯利亚,东到太平洋(包括库页鸟),南达南沙群岛,是亚洲东部最大的国家。
@#@@#@14、清朝雍正皇帝时,设立军机处,直接听命于皇帝,负责处理军国大事,严厉压制反清思想,严密控制知识分子,大兴文字狱,推行文化专制主义统治。
@#@@#@15、乾隆年间,大、小和卓兄弟发动叛乱,乾隆帝派兵平叛。
@#@@#@16、清明初年对外贸易政策是采取闭关政策。
@#@“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆时期。
@#@@#@17、明长城东起鸭绿江,西到嘉峪关。
@#@@#@18、李时珍是明朝杰出的医药学家,他用毕生精力,写成了药物学巨著《本草纲目》,该著作被西方国家称为“东方医学巨典”。
@#@@#@19、宋应星是明末清初杰出的科学家,他编写了《天工开物》,该书被译成多国文字,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
@#@@#@20、明代三部最优秀的小说是罗贯中写的《三国演义》,施耐庵写的《水浒传》,吴承恩写的《西游记》。
@#@@#@21、清代著名小说有曹雪芹的《红楼梦》,吴敬梓的《儒林外史》和蒲松龄的《聊斋志异》。
@#@@#@问答@#@1、唐朝初期为什么会出现“贞观之治”?
@#@答:
@#@唐太宗李世民是我国古代杰出的政治家,他在位期间注意总结隋亡的教训,调整统治政策;@#@他知人善任,重视纳谏,完善了隋朝的三省六部制和科举制,继续沿用北魏以来的均田制;@#@注意减轻人民负担,重视发展农业生产。
@#@所以贞观年间,国家统一,社会秩序稳定,经济发展,国力强盛,史称“贞观之治”。
@#@@#@2、我国古代四大发明是什么?
@#@有何重大意义?
@#@答:
@#@四大发明:
@#@造纸术、印刷术、火药、指南针。
@#@意义:
@#@为人类在文化、经济、军事等领域的发展,提供了重要条件,是我国人民对世界做出的重大贡献@#@3、王安石变法的时间、目的、内容是什么?
@#@答:
@#@1069年,宋神宗任命王安石主持变法,希望通过改革达到富国强兵的目的。
@#@内容:
@#@青苗法;@#@农田水利法;@#@方田均税法;@#@募役法;@#@保甲法。
@#@@#@4、明朝前期加强君主专制的措施有哪些?
@#@答:
@#@a在中央撤中书省、废丞相,六部长官直接听命于皇帝,设殿阁大学士,作为皇帝的顾问。
@#@b在地方,废除行省,设三司,直属中央,军政大权集中于皇帝。
@#@c设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构,监视官吏、镇压人民;@#@d科举考试内容限于四书五经,实行八股取士,应考者不能发挥个人的见解,束缚知识分子的思想。
@#@@#@5、明朝中后期资本主义萌芽是怎样产生的?
@#@答:
@#@明朝中期以后,大量农产品和手工业产品投入市场,成为商品。
@#@全国出现30多座工商业繁荣的城市,还涌现了从多的小市镇和集市。
@#@在商品经济发达的苏州、杭州、松江等地的纺织业出现了“机户”。
@#@机户拥有资金和织机,开设“机房”雇人进行生产。
@#@为机户做工的人叫“机工”,机工计日向机户领取工资,机户占有生产资料,剥削机工劳动成果是早期的资本家,机工靠出卖劳动力为生是早期的雇拥工人。
@#@这种“机户出资,机工出力”的雇拥与被雇拥的关系的出现,标志着资本主义性质的生产关系出现了。
@#@@#@6、清朝前期的闭关政策产生了什么影响?
@#@答:
@#@这种政策,遏制了西方殖民势力的侵略活动,起过一定的自卫作用。
@#@但它隔绝了中国与外部世界经济文化联系,阻碍了资本主义萌芽的发展。
@#@@#@7、清朝君主集权的强化主要体现在哪些方面?
@#@答:
@#@强化统治机构:
@#@雍正皇帝时,设立军机处,直接听命于皇帝,负责处理军国大事,严厉压制反清思想,严密控制知识分子,大兴文字狱,推行文化专制主义统治。
@#@@#@ @#@@#@中国历史第三册@#@(中国近、现代史部分第三、四册1840年至1949年)@#@1840年至1919年为旧民主主义时期;@#@1919年至1949年新民主主义时期@#@1、派林则徐到广州禁烟的清朝皇帝是道光帝。
@#@1839年6月,林则徐下令在虎门销毁鸦片,这次运动的意义是:
@#@虎门销烟是中国禁烟斗争的重大胜利,它打击了外国侵略者的气焰,表明了中国人民维护民族尊严的决心。
@#@@#@2、鸦片战争爆发于1840年,1842年签订的中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等的条约,鸦片战争是中国开始沦为半殖民地半封建社会(危害性)。
@#@@#@3、第二次鸦片战争期间(1856-1860),英法联军火烧圆明园(1860年);@#@割占中国领土最多的国家是俄国;@#@太平军抗击了美国人华尔的洋枪队。
@#@@#@4、1878年,左宗棠收复新疆。
@#@清政府设置伊犁将军,统辖整个新疆的军政事务,加强了对西北地区的统治;@#@1884年,清政府设立新疆行省,任命刘锦棠为第一任巡抚。
@#@@#@5、1894年中日甲午战争爆发,于1895年中日签订《马关条约》,战争中在黄海战役中牺牲的致远舰管带是邓世昌。
@#@使中国进一步沦为半殖民地半封建社会(危害性)。
@#@图@#@6、1900年,八国联军英、俄、日、法、德、美、意、奥侵略中国,于1901年签订《辛丑条约》,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
@#@(危害性)@#@7、为了巩固清朝的统治,19世纪60年代,洋务派以自强(前期)为目标,创办军事企业,著名的有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局;@#@70年代又以求富(后期)为目标创办民用企业,著名的有轮船招商局、开平矿务局,还有张之洞创办的汉阳铁厂是当时亚洲最大的钢铁厂,这些企业具有资产阶级性质。
@#@@#@8、洋务派的代表人物:
@#@奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
@#@@#@9、1898年6月,光绪帝颁布明定国是诏书,宣布变法,称戊戌变法,在变法中只有湖南督抚陈宝箴支持变法,揭开维新变法运动序幕的事件是“公车上书”;@#@代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同等。
@#@9月21日慈禧太后发动政变(即戊戌政变),囚禁了光绪帝,这次变法只维持了103天,史称百日维新。
@#@@#@10、1894年,孙中山成立革命团体兴中会,提出了振兴中华口号,它的成立标志着中国资产阶级革";i:
7;s:
14713:
"大学体验英语课文翻译及课后习题翻译答案@#@UNIT1@#@OxfordUniversity牛津大学@#@OxfordUniversityistheoldestuniversityinBritainandoneoftheworld'@#@smostfamousinstitutionsofhigherlearning.OxfordUniversitywasestablishedduringthe1100'@#@s.ItislocatedinOxford,England,about80kilometersnorthwestofLondon.@#@牛津大学是英国最古老的大学,也是世界最着名的高等学府。
@#@牛津大学始建于12世纪。
@#@它位于英格兰的牛津,在伦敦西北约80公里处。
@#@@#@Theuniversityhasover16,300students(1999-2000),almostaquarterofthesestudentsarefromoverseasandmorethan130nationalitiesarerepresented.Itconsistsof35colleges,plusfiveprivatehallsestablishedbyvariousreligiousgroups.Threeofthefiveprivatehallsareformenonly.Ofthecolleges,St.Hilda'@#@sandSomervilleareforwomen,andtherestareformenandwomen.@#@ 牛津大学有16,300多名学生(1999-2000),其中留学生占将近四分之一。
@#@他们来自130多个国家。
@#@牛津大学有35个学院,还有5个由不同宗教团体建立的私人学院。
@#@5个私人学院中,有3个只招男生。
@#@学院中,圣希尔达和萨默维尔学院只收女生,其他均为男女兼收。
@#@@#@AtOxford,eachcollegeisacorporatebodydistinctfromtheuniversityandisgovernedbyitsownheadandfellows.Mostfellowsarecollegeinstructorscalledtutors,andtherestareuniversityprofessorsandlecturers.Eachcollegemanagesitsownbuildingsandproperty,electsitsownfellows,andselectsandadmitsitsownundergraduatestudents.Theuniversityprovidessomelibraries,laboratories,andotherfacilities,butthecollegestakeprimaryresponsibilityfortheteachingandwell-beingoftheirstudents.@#@ 牛津的每个学院都是独立于大学的实体,由该学院的院长和管委会成员负责管理。
@#@部分管委会成员都称为导师的学院教师,其余的是大学教授和讲师。
@#@每个学院管理自己的房产和资产,遴选自己的管委会,选择和招收自己的本科生。
@#@大学提供某些图书馆、实验室和其他设施,但教学和学生生活主要由各学院负责。
@#@@#@EachstudentatOxfordisassignedtoatutor,whosupervisesthestudent'@#@sprogramofstudy,primarilythroughtutorials.Tutorialsareweeklymeetingsofoneortwostudentswiththeirtutor.Studentsmayseeothertutorsforspecializedinstruction.Theymayalsoattendlecturesgivenbyuniversityteachers.Studentschoosewhichlecturestoattendonthebasisoftheirownspecialinterestsandontheadviceoftheirtutors.@#@ 牛津大学给每个学生指定一个导师,他主要通过辅导课监督学生的学习。
@#@导师每周和1到2名学生见面一次,学生如需专业指导,还可以去约见其他的导师,也可选听大学老师讲授的课程。
@#@学生选听什么课程是根据自己的兴趣和导师的建议而定的。
@#@@#@Theuniversity,nottheindividualcolleges,grantsdegrees.ThefirstdegreeintheartsorsciencesistheBachelorofArtswithhonors.Oxfordalsograntshigherdegrees,diplomas,andcertificatesinawidevarietyofsubjects. @#@学位由大学授予,而不是各个学院。
@#@最低文科或理科学位是优等文学学士。
@#@牛津还在其他众多学科领域授予最高的学位,颁发文凭和证书。
@#@@#@TheRhodesscholarshipprogramenablesstudentsfromtheUnitedStates,Canada,andmanyothernationstostudyatOxfordforaminimumoftwoyears.TheBritishgovernmentgrantsMarshallscholarshipstocitizensoftheUnitedStatesforstudyatOxfordandotheruniversitiesthatarelocatedinBritain.@#@罗兹德奖学金面向美国、加拿大和很多其他国家的学生,为他们提供至少两年的牛津学习费用。
@#@英国政府为在牛津和其他英国境内的大学里求学的美国公民提供"@#@马歇尔奖学金"@#@。
@#@@#@Thecompetitionforscholarshipsandgrantsis,however,extremelystrongandthereareusuallystrictrequirements.Studentsshouldcheckcarefullythattheyareeligibletoapplyforaparticularscholarshipbeforemakinganapplicationasmostoftheschemesarerestrictedtocertainnationalitiesand/orprograms.@#@ 然而,奖学金和助学金的竞争极其激烈,而且通常要求很严。
@#@学生们在申请某一项奖学金之前应仔细核查是否有资格,因为多数奖学金对学生国籍和(或)课程都有限制。
@#@@#@ThestudentsandstaffatOxfordareactivelyinvolvedinover55initiatives(2001),includingvisitstomorethan3,700schoolsandcolleges,toencouragethebrightestandbeststudentstoapplytoOxford,whatevertheirbackground. @#@ 牛津师生员工积极参与主动招生的活动,2001年这种活动有55项以上,包括走访3,700所中学,以鼓励优秀学生报考牛津大学,而不管其背景如何。
@#@@#@TheuniversityhasbeennamedtheUK'@#@smostinnovativeuniversityintheLaunchit2001competition,whichaimedtodiscoverwhichBritishuniversityhasdemonstratedthegreatestachievementsininnovationandenterpriseacrossthebroadestrangeofactivity.InthenationalTeachingQualityAssessmentexercisesfor2000,Oxfordwasawardedtopmarksinsixoutoftensubjectsassessed. @#@在2001年度的"@#@创新"@#@竞赛中,牛津大学被授予英国最具创新精神的大学称号。
@#@该竞赛旨在发现哪一所英国大学在最广的领域内取得了创新和进取的最大成就。
@#@在2000年全英教学质量评估中,牛津在所评估的10个科目中有6科得分高居榜首。
@#@@#@Oxford,StanfordandYaleUniversitieshaverecentlybecomepartnersinajoint'@#@distancelearning'@#@venture,theAllianceforLifelongLearning,whichwillprovideonlinecoursesintheartsandsciences.@#@牛津、斯坦福和耶鲁三所大学最近合作开发了"@#@远程学习"@#@项目"@#@终生学习联盟"@#@,该项目将提供文科和理科的在线课程。
@#@@#@ThemissionofOxfordistoaimatachievingandmaintainingexcellenceineveryareaofitsteachingandresearch,maintaininganddevelopingitshistoricalpositionasaworld-classuniversity,andenrichingtheinternational,national,andregionalcommunitiesthroughthefruitsofitsresearchandtheskillsofitsgraduates.@#@ 牛津的使命是在教学和研究的各个领域达到并保持领先地位,保持和加强其世界名校的历史地位,通过其研究成果和毕业生的技能促进地区、全国和全球的发展。
@#@@#@Insupportofthisaimtheuniversitywillprovidethefacilitiesandsupportforitsstafftopursueinnovativeresearchbyrespondingtodevelopmentsintheintellectualenvironmentandsocietyatlarge;@#@andpromotechallengingandrigorousteachingwhichbenefitsfromafruitfulinteractionwiththeresearchenvironment,facilitatingtheexchangeofideasthroughtutorialsandsmall-grouplearningandexploitingtheUniversity'@#@sresourcesinitslibraries,museums,andscientificcollections,toequipitsgraduatestoplaytheirpartatanationalandinternationallevel. @#@为了实现这个目标,学校将针对知识环境和整个社会发展的需要,为员工提供进行创新研究所需的设施和支持;@#@提倡既富革新精神又严格认真的教学,使教学与研究环境卓有成效地互动从而推动教学;@#@通过导师指导和小组学习加速思想的交流,通过开发学校图书馆、博物馆以及科学收藏方面的资源,使毕业生能在国内和国际上一展身手打下基础。
@#@@#@UNIT2@#@YourDreamJob:
@#@AClickAway鼠标轻点,美梦成真@#@Lessthanamonthfromgraduationday,TheresaSmithofNorthwesternUniversityinEvanston,Illinois,hadyettofindtherightjob.Thecareerplacementcenterreferredtheliberal-artsmajortoJOB-TRAK,anInternetsitelisting45,000entry-levelpositions.@#@还有不到一个月就要毕业了,特里萨·@#@史密斯还没找到合适的工作,她就读于位于伊利诺州埃文斯顿的西北大学。
@#@就业指导中心建议这位文科生去查查JOB-TRAK网站,该网站上列出了45,000个初级水平的职位。
@#@@#@Smithselectedfourkeywords:
@#@Chicago,business,marketingandfull-time.Immediatelyshefound45jobsmeetinghercriteria,includingoneasanassistanttoanadministratorattheUniversityofChicago’sbusinessschool.Fourweekslatershewashiredatastartingsalaryof$32,000. @#@史密斯选择了四个关键词:
@#@Chicago(芝加哥),business(商务),marketing(营销),fulltime(全职)。
@#@她马上就找到45个工作合乎她的标准,其中一个是芝加哥商业学院行政助理。
@#@四个星期以后,她得到了这份工作,底薪32,000美元。
@#@@#@“Ihadnotraining,”saysSmith,“buttheInternetwasextremelyeasytouse.I’dneverhaveknownaboutthisjobwithoutit.”@#@“我没有受过任何训练,”史密斯说,“但因特网使用很简单。
@#@要是没有因特网,我根本不会知道有这份工作。
@#@”@#@SmithisoneAmericanwhoclickedherwayintoajob.StevenToolsisanother.@#@ 不少美国人鼠标一点,就找到了自己的工作。
@#@史密斯是其中一个,另一个例子是斯蒂芬·@#@图尔斯。
@#@@#@In1996,theRockville,Md.,residentcameacrossanemploymentsitenamedCareerBuilder.Hehadjustbeenpromotedtodirectorofmarketingforacompanythatproducestradeshowexhibitsandwasn’tlookingforajob.Butcurious,hedecidedto“giveitatry.”@#@ 他住在马里兰州的罗科维尔,1996年无意中进到一个招聘网站CareerBuilder。
@#@他在一家生产商展展品的公司工作,刚被提升为营销总管,并不想换工作。
@#@但是出于好奇心,他决定“试试看”。
@#@@#@Toolsfilledoutaprofilewiththekeywordsmarketingmanagerandenteredhiselectronic-mailaddress.Withinaweekhiscomputer’smailboxwasfillingupwithavailablepositions.Twointerviewslaterhejumpedtoanewjob.“TheInternetislikehiringapersonalassistant,”saysTools.“Effortlesslyyoucanbecomeawareofopportunitiesthatmayelevateyourcareer.”@#@ 图尔斯填写了一份简历,关键词是marketmanager(行销经理),并输入了自己的电子邮箱地址。
@#@不到一个星期,他的邮箱里就塞满了可供选择的职位。
@#@他去了两家公司面试,然后就跳槽了。
@#@“有了因特网,就像雇了一个私人助理,”图尔斯说。
@#@“你可以毫不费劲地留意到一些机会,让你的事业上一个新台阶。
@#@”@#@Evenacoupleofyearsago,mostjoblistingsontheInternetwereinhigh-techfields.Today,non-technicaljobs—salesclerks,banktellers,secretaries,forexample—arethefastestgrowingsegmentofInternetemploymentopportunities.Mostmajornewspapersandtradepublicationshaveonlineversionsoftheirclassifiedlistings,enablingjob-seekerstoscanforworkavailableacrosstown,inanotherstate,oraroundtheworld. @#@仅在两年以前,因特网上提供的工作绝大部分还局限于高科技领域。
@#@现在,非技术性的工作,如售货员、银行职员、秘书等,是网上招聘机会增长最为迅速的部分。
@#@大型报纸和专业出版物的分类广告大多都有在线版,求职者能搜索到市内、国内甚至国外的一些工作机会。
@#@@#@MadelineGraggandNedzadDozlicarestillanothertwowhoclickedtheirluckonline.@#@马德琳·@#@格拉格和内德扎德·@#@多兹里克也是通过轻点鼠标,在网上碰到了好运。
@#@@#@In1996,MadelineGragg,a28-year-oldhighschoolteacherfromSt.Louis,wantedachange.WhenafriendmentionedteachingEnglishinJapan,Graggwasintrigued.@#@1996年,圣路易斯的一名高中老师,28岁的马德琳·@#@格拉格,想换个工作。
@#@有个朋友提到在日本教书的事,格拉格很感兴趣。
@#@@#@ShevisitedthepopularYahoo!
@#@websiteandtypedteachingEnglishinJapanforalistofemploymentopportunities.Shethenfollowedtheprocedurefortheonlineapplication.AweeklatershereceivedacallandsetupaninterviewwitharecruiterinChicagoandgotthejob.@#@她访问了着名的yahoo!
@#@网站,输入了teachingEnglishinJapan(在日本教英语),找到了一个招聘机会的列表,然后按照在线申请的要求提交了申请。
@#@一星期后,她接到一个电话,与芝加哥的一名招聘人员进行了面试,得到了这份工作。
@#@@#@NedzadDozlic,27yearsold,wasscanningtheHoustonChronicle’sWebsiteforthelatestbaseballtrades.Whileonline,hedecidedtocheckouttheclassifiedsandspottedajobforadriveratalocalcardealership.ArefugeeofthewarinBosnia,Dozlichadhadavarietyofjobsbutwasnowreadyforsomethingnew.Hereadmoreaboutthepositiononthedealer’sInternetsiteandcalledthenumberlisted.Twodayslaterhewashired.“It’sreallyfunny,”hesays,“Iwasjustcheckingsports,andIendedupwithabetterjob.”@#@27岁的内德扎德·@#@多兹里克,当时在浏览HoustonChronicle网站,了解最新的棒球消息。
@#@在线时,他查看了分类广告,发现一家当地的汽车交易商招聘司机。
@#@多兹里克是波斯尼亚的战争难民,曾从事过多种不同的工作,但现在他想换个工作。
@#@他从该交易商的网站上了解了该职位的更多情况,然后拨通了上面提供的电话。
@#@两天后,他被雇用了。
@#@“真有意思,”他说,“我本来只是在查看体育消息,结果却找到了一份更好的工作。
@#@”@#@AnothervaluableuseoftheInternetistoresearchpotentialemployers.WhenWendyMellostartedherjobsearchinthesummerof1997,sheloggedontoCareerBuilder,whereshelearnedofahumanresourcesopeningatArbitron’s,amedia-information-servicescompanyinColumbia,Maryland.Withaclickofhermouse,Mellosentherré@#@sumé@#@tothecompanyviae-mailandsoonreceivedaninvitationforaninterview. @#@因特网的另一个好处在于你能够搜索到一些可能的雇主。
@#@1997年夏天,温蒂·@#@梅洛开始找工作,她登录到CareerBuilder网站,发现在马里兰州哥伦比亚的Artitron媒";i:
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"2014年最新劳动法实施细则(全文)@#@发布时间:
@#@2014-10-23来源:
@#@就业指导网@#@BAIDU_CLB_fillSlot("@#@561908"@#@);@#@@#@/*bbs首屏画中画336*300*/varcpro_id="@#@u1775030"@#@;@#@@#@@#@BAIDU_CLB_fillSlot("@#@109059"@#@);@#@@#@@#@ 一、总则@#@ 1、《劳动合同法》第二条中的“等组织”不仅是指中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位,还包括会计师事务所、律师事务所、基金会等其他依法登记注册成立的单位。
@#@@#@ 2、在工商行政部门登记取得营业执照的分公司,经用人单位授权或同意,可以依法与劳动者订立劳动合同。
@#@当分公司不能履行对劳动者的义务时,由用人单位承担责任。
@#@@#@ 3、国家机关、社会团体招用除公务员和参照公务员管理人员以外的劳动者,即与其建立了劳动关系,应当依法订立劳动合同。
@#@@#@ 4、劳动合同法所指的劳动者,应当年满16周岁,且尚未享受基本养老保险待遇或退休金。
@#@@#@ 5、公务员和参照公务员管理的人员、农村劳动者(乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外)、现役军人、家庭直接雇佣的保姆以及已享受基本养老保险待遇或领取退休金的人员等不适用劳动合同法。
@#@@#@ 6、用人单位招用与外单位保持全日制劳动关系的劳动者,应当依法订立劳动合同。
@#@@#@ 7、用人单位招用自主择业转业退伍军人,应当依法订立劳动合同。
@#@@#@ 8、用人单位招用外国人,应当办理外国人就业证,并依法订立劳动合同。
@#@@#@ 9、用人单位招用港、澳、台地区的人员,应当办理港、澳、台人员就业证,并依法订立劳动合同。
@#@@#@ 10、外国企业驻华办事机构、外国使领馆、国际组织驻华机构招用劳动者,按照现行有关法律、法规规定办理。
@#@@#@ 11、用人单位制定、修改或者决定直接涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项时,应当经职工代表大会或者全体职工讨论,提出方案和意见,与工会或者职工代表平等协商,经过与工会或者职工代表平等协商后,由用人单位决定规章制度或者重大事项的实施。
@#@@#@ 12、总公司以下发文件的形式要求子公司执行总公司制定的规章制度,子公司在履行《劳动合同法》第四条规定的程序后,该规章制度才能作为子公司用工管理的依据。
@#@@#@ 13、用人单位经过民主程序制定的规章制度或决定的重大事项,自动适用于新招用的员工,但用人单位必须履行公示或告知义务。
@#@在规章制度或者重大事项决定实施过程中,若新招用的员工认为不适当的,有权向用人单位提出,通过协商予以修改完善。
@#@@#@ 14、用人单位依据《劳动合同法》第四条规定,经过民主程序制定的规章制度,不违反国家法律、行政法规及政策规定,并已向职工公示或告知的,可以作为用人单位用工管理的依据。
@#@@#@ 15、“公示或告知”是指用人单位的规章制度或重大事项决定可以采取劳动者人手一册、学习培训等法律认可的方式完整送达或传达劳动者知晓。
@#@@#@ 16、《劳动合同法》第四条第二款中的“重大事项”是指有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的事项。
@#@@#@ 17、工会或职工认为涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项不适当的,提出意见,用人单位应在30日内书面回复意见。
@#@@#@ 18、用人单位的劳动规章制度中不能规定对违纪职工给予罚款的内容。
@#@@#@ 二、劳动合同的订立@#@ 19、职工名册应当包含劳动者姓名、性别、身份号码、户口地址、工作岗位等。
@#@用人单位应当将职工名册报当地劳动行政部门备案。
@#@@#@ 20、《劳动合同法》第九条中的“其他证件”是指学历证明、技能证书、资格证等与劳动者就业相关的各类证件。
@#@@#@ “担保”即指物的担保,也指人的担保。
@#@@#@ “其他名义向劳动者收取财物”是指与建立劳动关系有关的财物,如服装费、驾驶员风险金、保证金等。
@#@@#@ 21“同工同酬”是指同一用人单位内部实行全日制的劳动者,在相同、相近、相似的工作岗位上,付出相同的劳动量且取得相同业绩的,应执行同等的工资分配制度。
@#@(另外,同工同酬是否包括补贴,年金、福利待遇等事项?
@#@)@#@ 22、《劳动合同法》第十条、第十九条、第八十二条中的“一个月”是指三十日。
@#@@#@ 23、用人单位招用劳动者应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同。
@#@从第2个月到第12个月内订立书面劳动合同的,用人单位应当向劳动者每月支付两倍的工资。
@#@从第十二个月开始,视为与劳动者订立了无固定期限劳动合同,不再支付二倍的工资。
@#@劳动合同到期后未续签劳动合同,劳动者继续为用人单位提供劳动的,按照上述规定执行。
@#@@#@ 24、劳动者方面的原因致使用人单位与劳动者在一个月内未签订书面劳动合同的,用人单位可以提出终止劳动关系,且无须支付经济补偿金;@#@用人单位方面的原因致使用人单位与劳动者在一个月内未签订书面劳动合同的,劳动者可以提出终止劳动关系,用人单位应支付经济补偿金。
@#@@#@ 用工超过一个月后双方仍未订立书面劳动合同的,用人单位即使每用支付了二倍工资,也不能随意终止劳动关系,应按照第三十九条、第四十条、第四十一条、第四十四条的规定办理。
@#@如用人单位违法解除、终止劳动关系的,则须按《劳动合同法》第四十八条、第八十七条的规定办理。
@#@劳动者可以随时通知用人单位终止劳动关系,用人单位无需支付经济补偿金。
@#@@#@ 用人单位未在用工同时订立书面劳动合同的,补签劳动合同时,劳动合同期限应自用工之日起计算。
@#@@#@ 25、无固定期限劳动合同不得约定终止条件,劳动者符合法定解除、终止条件的,用人单位可以解除或终止劳动合同。
@#@@#@ 26、《劳动合同法》第十四条第一项“连续工作满十年”是从劳动者到用人单位开始劳动时计算。
@#@劳动者因组织原因在不同用人单位流动,或者因业务划转而由一个用人单位到另一个用人单位的,其工作年限连续合并计算为最后一个用人单位的工作年限。
@#@@#@ 27、国有企业改制为非国有企业,与国有企业解除劳动合同并获得经济补偿金的职工,其在原国有企业的工作年限不合并计算为改制后非国有企业的工作年限。
@#@与国有企业解除劳动合同后重新与改制后非国有企业签订劳动合同的,其在原国有企业的工作年限合并计算为改制后国有企业的工作年限。
@#@@#@";i:
9;s:
25887:
"别墅小区智能化系统方案@#@别墅小区智能化系统化方案预算(上)@#@ @#@@#@第一章.小区基本概述2@#@第二章.系统设计指导思想2@#@第三章.设计依据3@#@第四章.智能化小区系统总体结构3-5@#@第五章.智能化系统方案5-34@#@第六章.智能化系统报价34-44@#@第七章.其它系统工程方案、报价45-57@#@第八章.工程实施、服务及施工进度计划58-68@#@ @#@@#@第一章小区基本概述@#@别墅是上海房产有限公司投资开发的21世纪住宅小区,位于上海市区镇。
@#@是上海市为数不多的水景风格的高级别墅小区,小区占地300112平方米,建筑面积91750平方米,绿地率为64%,总户数168户,一期为44户,建筑面积18720.51平方米。
@#@计划停车数量350辆,其中住户内部的停车位有90个,小区建设要求在住宅中使用先进、绿色的技术和材料,如太阳能技术、地热空调系统、空气净化系统、外墙的内保温技术、塑钢门窗、铝塑管网、小区智能化管理设备和技术等等。
@#@别墅外观漂亮大气,户型有11种之多。
@#@单户占地面积和科技含量可谓上海之最。
@#@@#@别墅的智能化小区建设要求较高,要使住户不仅仅体验到传统意义上的住宅功能,更能享受到绿色环境、安全保障、便捷通讯、快速上网、丰富娱乐生活、优质物业管理等智能化小区特有的生活方式,使生活的物质水平和文化内涵都产生质的飞跃。
@#@小区智能化程度的高低直接关系到物业管理水平、住户的满意程度以及经营成本和经济效益,但智能化程度高代表很高的首期投入,往往不是很快就有回报,因此我们在智能化小区设计上把握的原则是:
@#@在满足系统性能要求的前提下,尽量降低系统的造价。
@#@@#@第二章系统设计指导思想@#@●别墅小区智能化系统整体设计要一步到位,针对小区分期建设的规划,智能化系统分期建设,但各期的系统必须相互兼容,共享一个管理平台。
@#@@#@●别墅小区智能化系统的硬件和软件应具有先进性,避免短期内因技术陈旧造成整个系统性能不高和过早淘汰。
@#@同时,应立足于用户对整个系统的具体需求,具有实用性。
@#@@#@●无论是系统设备、软件还是网络拓扑结构,都应具有良好的开放性。
@#@网络化的目的实现,设备资源和信息资源的共享,因此,计算机网络本身应具有开放性,并应提供标准接口。
@#@用户可根据需求,对系统进行拓展或升级。
@#@@#@●计算机网络选择和相关产品的选择以及系统软件设计要以先进性和实用性为基础,同时考虑兼容性。
@#@系统应优先选择根据已有国际标准设计、生产的软硬件设备,避免因兼容性差造成系统难以升级或拓展。
@#@@#@●随着社会的不断发展和进步,住宅小区物业管理智能化系统的规模、自动化程度会不断扩大和提高,用户的需求会不断变化。
@#@因此,系统的硬件和软件应充分考虑未来可升级性。
@#@@#@●小区智能化系统建成后,应操作方便,适应不同层次住户及物业公司人员的素质。
@#@同时系统应具有很高的可靠性和安全性。
@#@@#@第三章设计依据@#@《上海市智能住宅小区功能配置试点大纲》@#@《全国住宅小区智能化系统示范工程要点与技术导则》@#@《上海市公安局技术防范办公室第023号文件》@#@《上海市住宅设计标准》GB50096-1999@#@《民用建筑电气设计规范》JGJ/T1-92@#@《防盗报警控制器通用技术条件》GB12663-90@#@《安全防范系统通用图形符号》GA/T74--4@#@《安全防范工程程序与要求》GA/T95—4@#@《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198-94@#@《入侵探测器通用技术条件》GB10408.1-89@#@《工业企业通信设计规范》CECS09:
@#@89@#@《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》CECS72:
@#@97@#@《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》CECS89:
@#@97@#@第四章小区智能化系统总体结构@#@根据智能化小区层次结构图,我们把“别墅”的智能化系统分为四大部分14个子系统:
@#@@#@1、周界防范报警系统;@#@@#@2、闭路电视监控系统;@#@@#@3、可视对讲系统;@#@@#@4、电子巡更管理系统;@#@@#@5、家庭综合布线系统;@#@(含家庭办公)@#@6、家庭智能化系统(含住宅报警、家电控制);@#@@#@7、背景音响及紧急广播系统;@#@@#@8、小区车辆出入管理系统;@#@@#@9、公共设备监控系统;@#@@#@10、物业管理及综合信息管理平台系统;@#@@#@11、宽带网接入系统;@#@@#@12、四表远程自动抄表系统@#@13、LED广告屏及触摸屏查询系统。
@#@@#@14、别墅区住宅自动感应门禁系统@#@对整个智能化小区的设计思路为各子系统尽可能利用今天飞速发展的数字化技术集成在宽带网系统平台上,这样即便于系统维护管理和升级换代,又保证系统紧跟数字化技术的脚步而不至于很快被淘汰。
@#@以下在各个子系统的设计方案中分别进行详细比较和阐述。
@#@@#@第五章智能化系统方案@#@一.闭路电视监控系统@#@需求分析:
@#@@#@为了时刻保证小区内的安全,监视并记录小区内的某些重要区域和人员的活动,为此在小区的某些区域,如小区的出入口、停车场、会所、道路拐弯处等地需设置摄像机以监视其状态。
@#@@#@本系统采用深圳众诚达公司的专有宽频控制技术和计算机控制技术,突破传统监控传输距离短、布线复杂的瓶颈,利用一根同轴电缆就能远距离传输几十路图象、声音、报警信号及双向数据。
@#@不仅布线简单、施工方便,而且维护也非常简单。
@#@它的问世使图像监控的传输组网与系统控制步入了现代技术领域。
@#@它可广泛应用于智能化楼宇和住宅小区、大型仓储和超市、生产指挥和生产监控、公安司法监管等场所的众多视点、长距离传输组网的大中型图像监控系统。
@#@@#@系统特点:
@#@@#@✧图像监控、语音监听、安全报警三位一体。
@#@@#@✧一条电缆可传输几十路摄像机的图像信号和语音信号、报警信号和双向数字信号,一根线就可连接所有的监控系统@#@✧环形、树形等多种拓扑结构,组网方式灵活,布线简捷。
@#@系统扩充、升级简便,灵活增减摄像点、报警点。
@#@是大、中型远程监控系统的最佳选择方案@#@✧多载频技术,双向传输,传输距离远、图像质量高、系统抗干扰。
@#@@#@✧图像近似无损的电缆传输半径可大于5km,小于500m的系统不需要放大器。
@#@@#@✧摄像点越多、距离越长,性价比越高@#@功能介绍:
@#@@#@LW-900宽频监控系统的主要解决多视点监控和远程传输布线复杂、成本高的难题,主要功能如下@#@✓远程多路图像传输监控@#@✓远程多路声音传输监听@#@✓远程多路报警(如紧急按钮、红外报警、火警等)@#@✓远程多路图像、云台镜头的控制@#@✓视频分配器功能(二分配)@#@✓视频矩阵@#@✓数字硬盘录像(需配置数字主机)@#@✓网络监控(需配置数字主机).@#@系统原理:
@#@@#@本系统采用宽频调制技术及双向控制技术,把几十路图像声音、报警信号进行编码调制处理使能在一根同轴电缆里远距离传输几十公里;@#@同时还通过双向控制技术,把键盘、云台与控制信息也经过编码处理后反向在同轴电缆里传输,传送到各个监控点,去控制云台摄像机和状态查讯。
@#@它不仅解决普通监控的图像无法远距离传输,布线复杂的缺点,布线非常简单,而且仅用一根同轴电缆还能实现双向传输、控制。
@#@成本还与普通监控系统相当。
@#@@#@与光纤监控系统相比,不仅成本非常低廉,而且还能几十路图像、声音、报警信号一起传输,这是光纤监控系统无法比拟的。
@#@@#@系统采用树形拓扑结构,组网,系统括冲非常简单、方便。
@#@@#@其拓扑图如下:
@#@@#@LW-900拓扑图@#@@#@系统组成:
@#@@#@LW-900系列宽频监控系统由:
@#@宽频主机(LW-900)、编码器(LW-901系列)、单/双向放大器(可选,CATV通用型)、及混合器等4部分组成。
@#@@#@◆LW-900宽频主机:
@#@@#@解码各个编码器发送回来的信号,并恢复出视频、音频和报警信号;@#@视频信号还经过视频分配放大器分成相互独立的两路输出,可同时供给显示和录像使用。
@#@其中四路还可以根据需要设置成循环输出/键盘选择输出(Ver2.0以上版本支持)实现32入4出(或8出)矩阵功能。
@#@同时编码回传通道数据,回传给各个监控点,作为云台解码器、控制等信号使用@#@◆编码器:
@#@@#@把图像、声音/报警信号经过编码器调制处理后混合到同轴电缆中,传回监控中心。
@#@同时接收监控中心回传的控制信令,以RS485总线格式输出,供云台解码器等使用。
@#@@#@◆双向放大器(可选):
@#@@#@根据网络点数多少和距离远近来选用;@#@主要用来补偿线路上的信号衰减。
@#@为保证图象清晰度,一个网络建设最多不超过串接10级放大器。
@#@@#@◆混合器@#@把各个监控点的编码器经过混合器后加入到主干网络中。
@#@@#@技术参数:
@#@@#@本系列产品为单路视音频系列@#@LW-900宽频主机@#@产品型号@#@技术参数@#@LW-900前端综合处理器@#@LW-900S前端综合处理器@#@集成功能@#@解码器、视频分配器、矩阵@#@解码器、视频分配器、矩阵,面板设置@#@接收通道@#@可解码路数@#@16――32路可选@#@4――12路可选@#@输入电平@#@≥80dBuV@#@≥80dBuV@#@视频输出@#@1Vp-p(75Ω)BNC接口@#@每频道2路视频输出@#@1Vp-p(75Ω)BNC接口@#@每频道2路视频输出@#@音频输出@#@0.7VrmsBNC接口@#@0.7VrmsBNC接口@#@报警输出@#@电平BNC接口/与音频共用@#@电平BNC接口/与音频共用@#@回传通道@#@输入数据@#@RS232/RS485@#@RS485@#@数据速率@#@不大于4800bps@#@不大于4800bps@#@输出频率@#@17.977MHz@#@17.977MHz@#@输出电平@#@100±@#@5dBuV@#@100±@#@5dBuV@#@带外抑制@#@≥60dBuV@#@≥60dBuV@#@工作电源@#@220VAC±@#@20%/50Hz60W@#@220VAC±@#@20%/50Hz15W@#@工作温度@#@0℃~70℃@#@0℃~70℃@#@工作湿度@#@10%~90%@#@10%~90%@#@外形尺寸@#@标准19”机箱3U高度@#@标准19”机箱1U高度@#@重量@#@型号@#@参数@#@LW-901V@#@LW-901VA@#@LW-901VS@#@LW-901VD@#@LW-901VAD@#@集成功能@#@1路视频编码@#@一路视频编码@#@一路音频编码@#@一路视频编码@#@一路报警信号@#@一路视频编码@#@一路反向数据@#@一路视频编码@#@一路音频编码@#@一路反向数据@#@视频输入@#@1Vp-p(75Ω)PAL制式@#@1Vp-p(75Ω)PAL制式@#@1Vp-p(75Ω)@#@PAL制式@#@1Vp-p(75Ω)PAL制式@#@音频输入@#@0.7Vrms或@#@MIC(电容式)@#@0.7Vrms或@#@MIC(电容式)@#@报警输入@#@数字式、模拟式、脉冲式@#@数据输出@#@基带或RS485@#@基带或RS485@#@输出频率@#@CH1----CH12Z1---Z38可选@#@输出电平@#@90――110dBuV可调@#@工作电源@#@12VDC±@#@5%4W@#@工作温度@#@0℃~70℃@#@工作湿度@#@10%~90%@#@外形尺寸@#@重量@#@安装说明:
@#@@#@一、编码器@#@编码器分为室外防雨型和室内屏蔽型两种外壳封装,在工厂、车间等电磁干扰比较严重的场所,必须采用室内屏蔽型外壳。
@#@@#@1、室外防雨型@#@A:
@#@外形图:
@#@@#@固定孔@#@外形尺寸:
@#@长X宽X高=200X120X77mm(不包括安装耳朵)@#@B、接口图如下图所示:
@#@@#@ALERTIN@#@RS485@#@12VIN@#@2、室内屏蔽型@#@A、外形图@#@外形尺寸:
@#@长X宽X高=180X118X42mm(不包括两侧安装耳朵)@#@B、接口图@#@正面接口图背面接口图@#@3、接口说明@#@RS485为回传通道485总线输出,可接云台解码器。
@#@@#@Alertin报警信号输入@#@12Vin12V直流电源输入内置极性保护电路@#@RFOUT编码信号输出端口,英制F座,通过混合器混合到主干线上。
@#@@#@RFADJ编码信号输出电平调节端,为调试时网络使用;@#@顺时针调节为增大;@#@时针调节为减小。
@#@@#@VIDEOIN视频信号输入端,接摄像机的视频,渡金BNC座@#@AUDIOIN音频信号输入端,可接有源或无源麦克风,通过端子后面的两组排针来选择渡金BNC座@#@二、解码主机@#@LW-900系列主机最大为32路视频解码和一路控制信号编码,标准19`3U机箱,主要为特大型监控系统使用。
@#@@#@LW-900S系列主机最大为12路视频解码和一路控制信号编码,标准19`1U机箱,紧凑型设计。
@#@可由面板设置解码编号、矩阵开关等。
@#@@#@以上所有的主机都集成视频分配放大功能及矩阵功能。
@#@@#@1、主机面板@#@LW-900S面板@#@左边两位数码管显示通道号,即背板12路视频输出中的V1至V12,中间的两位数码管为解码的编号,如面板显示0826即为V8输出的视频为编码号为26的编码器的视频。
@#@@#@面板的四个按键为设置和调试使用。
@#@中间的SET孔为首次使用时设置编号,工作时请勿按动本按钮。
@#@详细功能和调试方法请参考工程手册。
@#@@#@2、主机背板@#@LW-900S主机背板@#@AC220IN交流电源输入端,为保证系统的安全,务必使用接地良好的电源插座。
@#@@#@A1∽A12音频/报警输出端子@#@V1∽V12A视频输出端子,其中Vx、VxA为两路相同视频输出,并且相互隔离@#@RS485为数据回传通道输入端口,连接云镜控制器或硬盘录像机,通过速率必须小于4.8KPS@#@RFIN英制F座,射频信号输入端必须大于80dBuV,才能保证系统解码后的图像工具有良好的性噪比。
@#@@#@RFOUT英制F座,回传通道编码输出端,输出信号强度为100dBuV@#@系统布线:
@#@@#@系统的线材配置、布线、接线是否合理正确,直接决定工程的质量,在实际工程中,专业技术人员应该根据现场的电气、电磁环境作出最佳的设计方案。
@#@@#@1、线材配置@#@ 在实际工程中,应根据线长和系统的容量(点数)及监控区域的布局和电气、电磁环境来灵活设计。
@#@以下仅供正常情况下的配线参数,供参考:
@#@@#@类别@#@型号@#@备注@#@系统主干线@#@<1000M@#@SYWV-75-7/192或性能更好@#@当在电磁干扰严重的地方,应考虑使用四屏蔽电缆@#@>1000M@#@SYWV-75-9/192或性能更好@#@系统支线@#@<100M@#@SYWV-75-5/128或性能更好@#@当在电磁干扰严重的地方,应考虑使用四屏蔽电缆@#@>100M@#@SYWV-75-7/192或性能更好@#@视频线@#@SYV-75-5/128或性能更好@#@音频线@#@SYV-75-5/128或性能更好@#@信号线@#@RVV2X0.5mm2或性能更好@#@电源线@#@RVV2X0.5mm2或性能更好@#@到编码器电压≥12V@#@常用电轴电缆技术参数(仅供参考,不同厂家指标可能会不同)@#@型号@#@特性阻抗(Ω)@#@静电容量≥(PF/M)@#@衰减常数@#@db/100M(200MH2)@#@备注@#@SYWV-5/96(5C-FB)@#@75±@#@3@#@90@#@9.0@#@不同编数,衰减常数相同,其屏蔽效果不同。
@#@@#@SYWV-5/96(5C-FB)@#@75±@#@3@#@90@#@9.0@#@SYWV-75-5/128@#@75±@#@3@#@90@#@9.0@#@SYWV-75-7/96@#@75±@#@2.5@#@70@#@6.4@#@SYWV-75-7/192@#@75±@#@2.5@#@70@#@6.4@#@SYWV-75-9/96@#@75±@#@3@#@90@#@4.5@#@SYWV-75-9/192@#@75±@#@3@#@90@#@4.5@#@SYWV-75-12/120@#@75±@#@3@#@100@#@3.2@#@2.布线注意:
@#@@#@布线应按照建筑电气系统的相关标准和CATV相关标准来设计,针对本宽频监控系统强调以下小奖章事项:
@#@@#@1)、严禁在与强电在强电在同一管内、线长、桥架内走线。
@#@@#@2)、不要与电话线、宽带五类线走同一线管,否则可能会对监控图像有干扰。
@#@@#@3)、请不要在强电磁辐射或干扰的系统走同一线管,若在强干扰的环境中,建议使用钢管作为线管。
@#@@#@3.接线方式及工艺@#@类别@#@接线方式@#@接线工艺@#@注意事项@#@射频@#@F头(公制)@#@压接@#@F适用@#@视频@#@BNC头@#@压接或焊接(推荐)@#@音频@#@BNC头@#@同上@#@信号线@#@(RS485、报警信号)@#@接线端子@#@螺丝压线,注意线头不要留太长@#@电源@#@接线端子@#@第八章系统调试@#@在网络设计阶段,就应该根据编解码器的技术指标,参数,设置最佳的参数,并给出务个点的电平参考值,供最后系统调试使用。
@#@@#@测试工具:
@#@万用表、场强仪(5-860M)、一字、十字螺丝刀@#@本系统调试较为简单,依据网络图和设计值,在宽频主机的RF IN端串接一个二分配,一端接主机,一端接场强仪,如下图所示:
@#@@#@ INout@#@out@#@@#@调节各个编码器RFADJ端子,使各个监控点的在相同电平;@#@越高越好,但不要超过110dBuV。
@#@@#@【注意】:
@#@相邻的频点电平最大不能超过3dBuV @#@系统结构:
@#@@#@二.周界报警系统@#@红外线周界防范报警系统通过在小区的周界围墙上安置主动红外对射探测器,对周界分段警戒,防范闲杂人员翻越围墙进入小区,当围墙上有人翻越时,小区安保管理中心报警主机上会出现声光报警,同时在电子地图上显示报警位置和报警时间。
@#@并能自动记录与保存报警信息,管理人员可指派安保巡逻人员立即赶往报警区域处警,必要时可通过报警按钮向公安局110区域报警联网中心报警。
@#@@#@周界防范报警系统是采用红外光学技术及遥测遥感技术,对人体入侵小区周界进行探测,同时能产生相关报警信息。
@#@@#@红外线周界防范报警系统通常由双光束红外线探测器(主动式红外线探测器)、地址模块、报警控制主机、控制键盘、管理计算机、打印机、供电源、信号传输线等组成。
@#@@#@双光束红外线探测器分收、发模块两部分,正常情况下,接收模块始终接收发射模块发出的红外线,一旦发生有人非法逾越厂区围墙的情况,红外线被切断,接收模块随即以@#@发出报警脉冲。
@#@该报警脉冲通过信号传输线,由设置在管理中心的报警控制主机接收,同时,报警控制主机将报警信号传输至管理计算机实时显示、汇总、记录等处理。
@#@所有双光束红外线探测器均具有防拆保护功能,系统具有传输线防剪断和断电保护功能。
@#@@#@本方案中,系统工作模式如下图所示:
@#@@#@根据小区设计平面图及一期周界实际情况,可将周界暂划分为20个防区,红外对射探测器采用日本ALEPH产品,20对报警探测器均用总线模块串联,中心报警主机采用美国DS公司的DS7400xi报警主机及相关产品并通过电子地图显示报警区域和报警信息。
@#@@#@系统设计时考虑到在解决周界防范报警的同时较好地避免数叶飘落、小动物翻越等可能发生的误报警,红外线探测器宜选用双光束型。
@#@@#@在配置红外线探测器防范距离时,遵循以下三个方面的一般原则:
@#@@#@每个防区的警戒距离设计一般为可视范围内开阔地带不大于100米,一般距离为40米,这样能使保安人员有效判断具体警情位置,及时处警。
@#@@#@1)适当选用探测器额定作用距离,使探测器实际警戒距离小于探测器额定作用距离的70%,即额定作用距离为60米的探测器的实际警戒距离应不大于42米,这样做,有利于在雨、武、雪等恶劣天气时仍能保证发挥正常的警戒作用。
@#@@#@2)红外线探测器设置在围墙栏柱上方,交叉安装,可有效避免红外线防范死角或盲区。
@#@@#@三.可视对讲系统@#@本系统采用西班牙弗曼科斯电子有限公司(西班牙FERMAX)的产品,此公司创建于一九四九年,经过几十年的发展与进步,现已成为设计和制造楼宇可视/对讲访客系统、入口控制系统及内部通讯系统产品的欧洲著名专业厂商,通过德国莱茵TUVISO9001质量体系认证。
@#@产品设计新颖,功能齐全,系统稳定,多年来畅销全球七十余个国家与地区。
@#@@#@一九九五年FERMAX产品首次进入中国大陆市场后,产品经公安部安全防范报警系统产品质量监督检验测试中心检测合格,准予入市,并多次获得建设部颁发办法的推荐产品荣誉证书。
@#@@#@对讲系统是在各单元口安装防盗门和对讲系统,以实现访客与住户对讲/可视对讲,本小区每栋别墅平均配置三台室内机,住户可在不同的楼层遥控开启防盗门,有效地防止非法人员进入别墅内。
@#@中心管理机安装在管理中心,可以完成用户、中心双方的互相呼叫、通话功能,本小区要求在整个小区的各个门口安装门口机,用来确定来访者的身份,以确定是否准入;@#@在管理中心安装一台管理中心机,用户和管理中心之间能够互相的通话。
@#@方便管理。
@#@@#@本项目采用西班牙FERMAX品牌之MDS微电脑数控式系统。
@#@@#@1.访客呼叫功能:
@#@@#@访客的呼叫采取二次确认模式,即通过小区总门口的数字式门口机呼叫住户或管理员,一次确认后进入小区。
@#@在每单元门口设立门口机,访客进入小区后,来到相应的单元时,通过该门口机与住户再次通话,由住户确认后开启单元电控门,此为二次确认。
@#@通过二次确认及允许进入,可对小区的访客进行严格有效的出入控制,进一步保障小区的住户安全。
@#@@#@2.住户呼叫功能:
@#@@#@住户通过室内对讲话机或可视话机的专用按键可呼叫管理中心,并实现双向通话。
@#@该功能可通过管理机将小区内736位住户的呼叫管理起来,实现小区内住户的统一管理。
@#@@#@3.物业管理功能:
@#@@#@在小区高层的物业管理中心处设立的管理机,可自动记录20个住户呼叫、报警记录。
@#@可使管理员足不出户,完成访客和管理员、管理员和住户、访客和住户、住户与住户的通话及管理员、住户开门,使物业管理更完善。
@#@同时在小区总物业管理处的管理机也具有上述功能,并将管理范围扩展至整个小区,提高了小区整体管理效率。
@#@@#@4.内部通讯功能:
@#@@#@FERMAX系统能使住户之间通过管理员切换,进行相互通话。
@#@但由于此功能将会占用专用通道,影响到小区内的正常通话及报警,故应配合情况使用。
@#@@#@5.模式转换功能:
@#@@#@MDS系统具有多种管理模式:
@#@1).白天模式(有管理员);@#@2).夜间模式(无管理员);@#@3).混合模式(具有白天模式+夜间模式)的功能。
@#@选择恰当的管理模式,在提高系统的利用率的前提下,可有效解决系统的瓶颈问题,更可降低管理人员的劳动强度。
@#@@#@6.分级管理功能:
@#@@#@若多个中控器相连,可实现主控及转换模式,实现小区分级管理。
@#@分管理员与主管理员可密切保持联络,及时解决各区域发生的突发事件。
@#@配以合适的管理模式,各种模式可满足不同的物业管理要求,使物业管理更加轻松完善,简便快捷。
@#@@#@7.入口控制功能:
@#@@#@单个MDS系统可容纳多至32个入口控制(密码、贴钮、感应卡),符合当今综合型小区管理要求。
@#@可对各类出入口如车库,健身房,游泳池,网球场等进行现代管理,并可连接计算机、打印机实现智能化、一体化物业管理。
@#@系统可对出入口的时间、用户级别、特殊区域、权限范围等进行详尽的设定,严格确保小区各种出入口的保密性。
@#@@#@8.系统扩充功能:
@#@@#@现选用的弗曼科斯MDS系统单个中央控制器可容纳1020位用户,通过多个中控器相连,系统可扩展至65,280户并可容纳64,000个报警输入及输出点,各类出入口可扩充至2048个。
@#@适用于各种多层、高层现代小区物业管理,足以符合中国特色的大型社区使用。
@#@在将系统扩大的同时,通过适当的分区及设立相应的分管理员及总管理员,在保证系统容量的前提下,确保各个子系统可正常有效的使用。
@#@@#@9.视频兼容功能:
@#@@#@可与CCTV监控系统相兼容。
@#@将可视门口机的视频信号引入监视器进行实时监控。
@#@使楼宇访客系统与保安监控系统合二为一,即节约了费用提高了摄像头的利用率,又增加了小区监控布点的数量。
@#@@#@10。
@#@备电应急功能:
@#@@#@MDS系统带有备用电源,确保小区供电失常情况下,系统可保持一定时间的正常使用,通讯畅通无阻。
@#@@#@11。
@#@通讯密话功能:
@#@@#@MDS系统采用欧洲通信工业标准,确保信道安全、保密。
@#@@#@12.软件管理功能:
@#@@#@鉴于系统扩充及高要求的物业管理模式,FERMAX推出专用管理软件,分为英文版,中文版及专业版。
@#@专用软件功能包括输入有关系统信息、住户状况、编辑功能、事件登陆功能、打印";i:
10;s:
27102:
"城中村里的社会管理创新MicrosoftWord文档@#@“城中村”里的社会管理创新@#@编者按:
@#@@#@伴随着城镇化的快速发展,几乎所有城市都出现了大大小小的“城中村”。
@#@这里既不像城市那样干净整洁、管理有序,也不像乡村那样单纯质朴、邻里守望,而是聚居着大量流动人口。
@#@这是一群背井离乡、怀揣梦想的人,他们或是进城谋生的农民,或是刚毕业工作不理想的大学生,以老乡、同学、职业等为纽带在“城中村”聚集,有着复杂的社会结构和旺盛的生命力。
@#@与此同时,“城中村”也因为人员流动性大,往往治安混乱、案件频发;@#@因为公共服务不足,往往自然环境差、生活不方便。
@#@在这里,市民与农民、户籍人口与非户籍人口、本地人与外来工杂居,矛盾与问题集中,成为社区治理亟待突破的难点。
@#@@#@胡锦涛总书记前不久在中央党校省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上强调,要进一步加强和完善流动人口和特殊人群管理和服务,完善特殊人群管理和服务政策。
@#@那么,治理“城中村”将于何处着手?
@#@从哪里突破?
@#@最近,半月谈记者在北京、上海、广州三地的“城中村”进行深入采访,发现各地都有不同的思考和探索。
@#@尽管做法未必完全成熟,但努力的方向给人以启迪和希望。
@#@@#@北京大兴区老三余村试点城乡结合部封闭管理模式,这些社区早上6点开放,晚上11点后关闭村门,无特殊情况不得出入。
@#@@#@北京:
@#@社区化管理在质疑中前行@#@冬季不管天多冷,北京市大兴区西红门镇大生庄村的流动人口管理员王泽林都会在六点半之前起床,洗漱、吃饭之后,就开始挨家挨户敲门窗,听到屋里有人回答才离开。
@#@他说,我们村的流动人口来自全国27个省份,南方人很多,有的不会用炉子,害怕煤气中毒,所以每天早上都要叫醒了才放心。
@#@@#@“晚提醒、早叫醒”是实行社区化管理的村庄提供的服务之一。
@#@2010年3月,北京市在部分城乡接合部地区试点推行社区化管理,“建围墙、安街门”是这一管理模式的直接表现,因此也被一些媒体解读为“封村”而受到质疑。
@#@最近,半月谈记者走进这些村庄,发现社区化管理的内涵正在朝着强化服务的方向延伸和拓展。
@#@@#@三个80%加速“城中村”治理@#@大兴位于北京城区南部,随着城乡一体化进程加快和“城南行动计划”不断深入,大量流动人口涌入这里。
@#@近年来,在大兴区黄村、西红门、瀛海、旧宫和亦庄5个镇,形成了90余个流动人口与常住人口比例倒挂村,有的村流动人口甚至达到了常住人口的10倍。
@#@@#@由于这些村落大多处于自然开放状态,闲杂人员任意往来,村庄长期管理无序。
@#@据统计,近5年来大兴区80%的案件发生在这些地区,抓获的违法犯罪人员80%暂住在这里,被侵害的对象80%也是暂住在这些地区的流动人口。
@#@@#@“污水横流、垃圾遍地,几乎没有下脚的地方,打架、吵架、丢东西的事儿三天两头发生。
@#@”大兴区老三余村,不止一位村民如此形容社区化之前的乱象,“自行车放门口一转眼就没了,村里到底有多少人谁也说不清楚。
@#@”@#@经各村村民代表大会讨论通过,从2010年3月起,大兴区财政投资9000万元在流动人口倒挂村实施社区化管理试点。
@#@其主要措施包括:
@#@@#@——“建围墙、安街门、守路口、设岗亭”。
@#@改造开放式的自然村,变为封闭式或半封闭式社区进行管理。
@#@村内人员、车辆实施持证出入,村庄主要路口24小时专人值守。
@#@@#@——“三站合一”。
@#@建立村庄综治中心,将原有的社区警务站、流动人口管理服务站、巡防工作站合一。
@#@同时,在每个村庄的综治中心设立“民调室”,由社区民警与村委会干部共同开展村内矛盾纠纷调处工作。
@#@@#@——“上人防”。
@#@按照实有人口2.5‰配备巡防队、流动人口5‰配备流动人口管理员,明确两支力量的职责任务,规范工作程序,发挥辅警作用。
@#@@#@——“上技防”。
@#@根据各村街巷胡同的分布、数量等情况,评估每个村庄监控探头的需求量,确定需要安装的点位,进行统一安装。
@#@并在镇、村分别建立监控平台,实行24小时专人值守,实现村庄网上巡逻。
@#@@#@大兴区金星派出所所长杨凤忠介绍,从2010年3月金星地区16个自然村实行社区化管理以来,当月发案数量同比下降27%、环比下降22%,治安环境明显改善。
@#@@#@管理向服务延伸@#@社区化管理模式的推动者之一、大兴区公安分局局长陈德宝说:
@#@“社区化管理是系统的工程,最终目的是让村庄居民能够享受到城市社区生活的服务。
@#@”@#@来自山东的巩加营是一名残疾人,目前在大兴区西红门镇大生庄村开了一家小商店。
@#@“我来京七八年了,以前住在村外,这两年村里环境好了,我才搬来。
@#@”巩加营说,实行社区化管理后,村里有了专门的保洁队,卫生环境比以前好多了。
@#@有点生活上的问题,跟村里“外管站”说一声,一般都能帮助解决。
@#@@#@巩加营所说的“外管站”就是村里的综治中心。
@#@记者看到,这里不但分门别类设置了办理各种手续的柜台,还提供“外来务工者指南”等读物以及计生药具等服务项目。
@#@@#@中心工作人员介绍,他们免费提供村内的房源信息,并将附近经过核实的正规单位的用工需求统一收集后,每周在中心外“摆摊”,免费向村内的外来务工人员提供。
@#@“现在村子里张贴的招工小广告明显减少,流动人口找工作也更加方便、放心了。
@#@”@#@来自山西的司马美峰夫妻二人从这里找到了满意的工作。
@#@在村子附近的百纳物流公司工作一年后,夫妻俩因业绩出色,公司奖励出国旅游。
@#@司马美峰高兴地告诉记者,没想到我们两口子打工还能出国,多亏了“外管站”给我们介绍工作啊!
@#@@#@记者在采访中了解到,社区化管理模式基本确定后,对流动人口的服务工作正在不断加强。
@#@2011年,大兴区提出了“三个延伸”的理念:
@#@从村内向村外延伸,从硬件向软件延伸,从管理向服务延伸。
@#@@#@大生庄村党支部书记李武江说,一个占地至少260平方米的综合服务中心在今年内就将投入使用。
@#@“服务中心将在整合现有服务项目基础上,提供更多内容。
@#@房屋租赁、就业用工、社保报销等服务就不用说了,将来村里的流动人口子女上学,服务中心都可以帮助联系附近的打工子弟学校、民办学校,同时将村卫生所纳入服务中心,为村里的居民提供基本的医疗卫生服务。
@#@”@#@记者在寿宝庄、老三余等村看到,规模不等的综合服务中心都在紧锣密鼓地施工中。
@#@@#@有家一样的感觉@#@社区化管理给这些村子带来的变化是明显的,最大的变化在人心。
@#@在寿宝庄村,东北来京人员严静告诉记者:
@#@“原来村里特别乱,除了睡觉根本不想回来,现在真有点家的感觉了。
@#@”@#@“不管是常住人口还是流动人口,归属感都增强了。
@#@”李武江说,很多南方来的务工人员,不了解煤火的使用常识,村里人经常提醒提醒,拉近了彼此的距离。
@#@现在大生庄村的常住人口和流动人口关系融洽,谁家有个婚丧嫁娶的大事,不管外地的还是本地的,都伸手相助。
@#@@#@由归属感带来的“自觉”意识体现在村民生活的方方面面。
@#@有人进村租房子,总会有人热情地帮忙介绍房源,房主也会主动提醒房客,必须到综治中心签署管理协议;@#@经商的村民每天收摊后,都会自觉打扫门前卫生,以往垃圾遍地的情形再也见不到了。
@#@@#@李武江告诉记者:
@#@“原来需要10多名管理人员,现在四五个人就够了,通过与绩效奖金挂钩、建立人人随时监督等机制,管理人员的自觉性也大大提高,能够主动地提供服务。
@#@”@#@由于村庄环境美化、治安情况好转,越来越多较高层次的务工者愿意到村子生活。
@#@而村庄在加强和完善社区化管理的同时,也越来越多地把眼光投向村外。
@#@李武江说,我们将逐步引入相对高端的产业,改变原来低效、粗放的产业结构,使之与村庄的社区化管理相互促进,提高务工人员的收入。
@#@@#@稳定的工作和较高的收入是化解矛盾的根本出路。
@#@不少外来务工者告诉记者,手里有钱了,生活环境好了,矛盾自然就少了。
@#@@#@中国人民公安大学教授安瑛说,社区化管理模式是城乡接合部和流动人口管理模式从传统的粗放型、排斥型向集约型、融合型的转变。
@#@社区化的管理和服务控制了发案数量,维护了环境秩序,并逐步形成流动人口长住化态势,无疑可以实现管理成本投入与产出的良性循环。
@#@@#@据首都综治委2011年3月公布的数字,北京已有13个区县的444个村庄实现了村庄社区化管理,完成了计划的66.7%;@#@2010年全年,北京城乡接合部地区刑事案件发案同比下降49.1%,实现了发案少、秩序好、群众安全感和满意度上升的目标。
@#@(卢国强付潇冰)@#@上海:
@#@拿什么破解“新二元结构”@#@随着外来务工人员流入的增加,上海城乡接合部近年来形成了一批外来人口聚集区,规模从几千人到几万人不等,范围一般都以原来的村庄为界限,形成流动人口聚居的“村落”。
@#@@#@在这些地方,除了传统的城乡二元结构之外,户籍人口与非户籍进城务工人员又构成了一种新的二元结构。
@#@@#@上海如何破解类似“城中村”这样流动人口聚居区中的“新二元结构”?
@#@他们进行了哪些探索?
@#@@#@让合法的集中居所取代非法的私搭乱建@#@一提起现在自己的住所,从江苏徐州来沪打工的刘耀军就流露出喜悦的神情。
@#@每个房间都有电话、宽带、有线电视和空调,房间层高3.6米,每间都有阳台,地上铺着地砖,“比我自己家还要整洁明亮,一住进来就有到家的感觉”。
@#@@#@刘耀军所住的是紧邻长江口的上海市高东镇“高东公寓”,这也是浦东新区第一个新建的外来务工人员集中居住区。
@#@这个公寓有宿舍楼3幢,面积13370平方米,探亲房15套,一共可容纳2880人。
@#@公寓居住区在浴室、食堂等场所采用智能卡消费的方式,整个小区设有周界报警系统、录像监控系统和对讲报警系统。
@#@由于服务管理到位,这一外来青年人为主的社区运行近3年来的发案率几乎为零。
@#@@#@在上海的城乡接合部村庄里,不少都是外来人口的数量超过本村户籍居民,甚至是本村人口的数倍。
@#@而原先这些外来务工人员基本是租住当地农民的出租房,不少当地农民为了增加收入,新盖了大量房屋,其中许多是私搭乱建。
@#@记者了解到“城中村”修建的这种非法建筑,被当地形象地称为“种房”。
@#@这种非法建筑修建的速度非常快,一栋两层的楼房一般10天就能建好,最快的甚至三四天就建成,就像种树、种菜那样简单快捷,几天不见房子就像韭菜一样“长高”了。
@#@记者调查发现原先私搭乱建严重,村内建筑畸形发展主要是由于出租房收益不错,也有的地方是为了在拆迁时多得补偿,这些都造成村内街道越变越窄,公共设施用地受到侵占。
@#@@#@在流动人口聚居地建设农民工公寓和专门针对农民工的公共租赁房项目,是上海近期破解“城中村”问题的探索之道。
@#@@#@高东镇的探索在上海并非个案,在外来人口已近100万人的松江区,已经建成78个专门针对外来务工人员的公共租赁房项目,总建筑面积131万平方米,让近6.4万名外来务工人员住有所居。
@#@在这里,外来务工人员享受着标准化小区的管理和服务,有保安、保洁、维修等物业服务,有图书室、活动室、健身房和商业配套,还有外来人员居住中心管委会。
@#@@#@根据不同租赁房的结构、房型等,租金最高每月每平方米16.5元,最低0.86元。
@#@租房类别也多样,有6人、4人一套的单身公寓,也有给已婚或资深外来务工者租住的一室一厅公寓等。
@#@@#@“在这里,其他的都能凑合,我们最关心的还是孩子上学问题”@#@专家表示,“城中村”现象出现是多种因素的结果,但多年来形成的非户籍人口特别是来沪务工人员不能享受“同城待遇”是一个不容忽视的原因。
@#@“同城待遇”是破解城乡“新二元结构”的难点,也是上海创新流动人口管理和服务体制的重点。
@#@@#@在“城中村”等流动人口聚居区采访中,曾经有一名外来务工人员告诉记者:
@#@“在没有更好的居住地之前,我们是不愿离开这里的。
@#@在这里,其他的都能凑合,我们最关心的还是孩子上学问题。
@#@”@#@“我英语越来越好了,还交了很多朋友。
@#@”来自安徽巢湖和县的李阳今年15岁,在闵行区文来中学初中就读。
@#@他的父亲曾经参加过上海世博会场馆建设。
@#@“两年前,我读完小学后到上海,当时人生地不熟,也不知道到哪里读书。
@#@每天也只能待在集中居住区里,和那里的孩子一起玩。
@#@觉得上海很漂亮,却很陌生。
@#@”@#@后来,李阳顺利入读闵行区文来中学。
@#@“班里45名学生,有上海的,也有不少和我住在一个居住区的外地孩子。
@#@一开始我学习有点跟不上,感觉跟上海的同学差距非常大。
@#@但是老师和同学都没嫌弃我,利用课余和休息时间反复帮我补习。
@#@”@#@柳营路小学2004年起根据闵行区教育局的统一部署安排,停止招收本市地段学生,成为一所全部招收附近外来人口聚居区外来务工人员子女的公办学校。
@#@校长虞敏丽说:
@#@“一开始,学生个人习惯、口音等差异性很大,老师们都不习惯,我们从家访做起,观察、关爱每一个外来孩子。
@#@”在这所学校,老师观察不同方言的口音加以训练,还把激励性评价语言写在学生的测验卷上,使学生的普通话、英语水平大为提高。
@#@@#@上海市教委有关负责人介绍,2008年上海启动新一轮郊区学校建设工程,到2010年,在郊区共投入资金100多亿元,建设各类学校300多所,使城乡接合部和郊区集镇教育资源紧缺的局面大大缓解。
@#@@#@记者采访中了解到,近年来上海通过在教育、医疗、文化等公共服务领域逐步“拉平”户籍人口与外来人口之间的差距,促进公共服务均等化,努力破解新二元结构。
@#@@#@打破社区内不同人群间的隔阂@#@在英国拿到伦敦大学皇家霍洛威学院戏剧与剧场系硕士学位的卢璐近来非常忙碌。
@#@作为去年底刚刚孵化“出壳”的禾邻社区艺术实践社负责人,她正忙于为上海城乡接合部的当地居民和外来人员组织社区艺术课堂。
@#@“我们的目的,是以剧场模式重新发现社区本土文化的价值,从而打破社区内不同人群之间的隔阂,促进社区居民的融合,并提升外来人员对城市社区的认同感。
@#@”@#@在上海,除了政府和企业,越来越多的民间力量正在加入到帮助外来人口融入城市的行列之中。
@#@2003年成立的乐群社工服务社是全国先进社会组织,它开发的第一个服务项目——“关爱农民工子弟”,主要是面向当时21所农民工子弟小学的5万名青少年。
@#@@#@作为一所农民工子弟小学,民办竹林小学的学生都来自外来务工人员家庭。
@#@来上海两年的张珍珍告诉记者:
@#@“爸爸妈妈平时很忙,以前节假日都是在学校和同学们一起过的,今天能看到那么多上海的哥哥姐姐和我们一起做游戏,心里很开心。
@#@”@#@张珍珍所说的“哥哥姐姐”,就是上海乐群社工服务社的社工和上海沃尔玛超市的员工。
@#@他们为竹林小学的同学们准备了各种考验勇气、团队协作力、智慧的精彩小游戏,博得了孩子们的阵阵掌声。
@#@欢乐喜悦的氛围,引得许多路人停下脚步,不少家长还让自己的孩子也加入到游戏中。
@#@@#@华东师范大学人口研究所所长丁金宏教授说,去年人口普查上海登记在册的人口总数达到2300万,其中流动人口超过900万,流动人口中又有约七成是农民工群体。
@#@在这些农民工中,有相当数量倾向于长期留沪。
@#@因此,加大财政投入、创新社会管理机制,为他们提供更多的“同城待遇”,应当成为上海破解新二元结构的最佳政策选择。
@#@(季明)@#@广州:
@#@“引导式服务”让流动人口享受“柔性管理”@#@近年来,随着广州市“南拓战略”的实施,番禺区在城市化进程中快速发展,成为大量流动人口求职创业的旺地。
@#@总面积786.15平方公里的番禺区有户籍人口99万,暂住和就业的流动人员却多达102万。
@#@据番禺区出租屋流动人员管理办公室主任黎梓华介绍,目前番禺区一些“城中村”居住的主要是企业外来务工人员。
@#@@#@在流动人口数量庞大、人员结构复杂的番禺区,一种以政府为主导、调动多种社会力量积极参与的“引导式服务”模式正在逐步建立起来。
@#@不同于从前“人盯人”的“被动式管理”,这种新型的社会管理模式有效地提高了政府服务管理效能,激发了社区活力。
@#@@#@只管收租的屋主变成了租客的“保姆”@#@石楼镇石一村是外来务工人员寄居的大“部落”,登记在册的流动人员有3214人,其中16岁~34岁的青壮年流动人员占44%,70%的流动人员为初中学历,多数在附近工厂打工。
@#@沿街的便利店、饭馆、车行、消防器材店等环绕在楼群四周,装点出热闹的生活气息;@#@楼群中间的空地摆放着几张台球桌,吸引了不少外来工前来消遣。
@#@@#@大王公街三巷一号一楼,是来自四川阆中的外来工彭永明的“家”。
@#@楼房外墙上挂着写有“番租014477”的红色牌号,楼道内一处显眼位置挂着出租屋屋主的“物业管理培训结业证”。
@#@@#@黎梓华告诉记者,番禺区所有的出租屋都被编上了牌号,以往只管收租的屋主变成了租客的“管家”和“保姆”。
@#@“就像出租车的‘车牌’和‘驾照’,只有具备这‘一牌一证’的出租屋,才有出租资格。
@#@”黎梓华说。
@#@@#@而在番禺区开展综合整治出租屋之前,当地远非这番景象。
@#@由于流动人员众多、结构复杂,而政府部门又没有专业队伍进行管理和提供规范化服务,致使出租屋市场呈现一片乱象:
@#@流动人员底数难以摸清,一些房屋不符合安全标准、产权不明确,甚至还有不少不法分子藏匿在出租屋里开设黑网吧、制假“小作坊”,盗窃、非法传销等治安问题层出不穷。
@#@@#@为明确屋主的责任,更好地为租住者提供贴心、安全的服务,番禺区要求屋主承担治安、消防、卫生三大职责,并建立了一套出租屋安全标准。
@#@能居住30人以上的出租屋由屋主专门聘请物管员管理,屋主和物管员都必须经过培训。
@#@屋主和管理员具备劳动部门认定的培训资格证,出租屋符合安全标准才能出租。
@#@@#@在彭永明的房间里,记者注意到一个特殊设备——灭火器。
@#@黎梓华说,出租屋的空间狭小,发生火灾会对人身安全构成极大威胁,番禺区要求每间出租屋必须配备一个灭火器,出租屋流动人员管理服务站的工作人员每月定期排查,屋主和物管员更要经常上门,检查房屋是否存在安全隐患,切实做好服务工作。
@#@@#@一位出租屋的主人告诉记者,我们现在要为租户的安全负责,责任更加重大。
@#@我们的信心来自于租户的积极配合,这些流动人口能把这里当成家,才会真正爱这里,才会愿意为大家共同的家付出更多。
@#@@#@彭永明告诉记者,虽然石一村的出租屋空间狭小,却让他找到了一种安全感。
@#@他的朋友都是住在附近的外来工,闲暇时大家一起聚餐、打球、唱歌,天南海北地聊天,生活都很乐观,充满活力。
@#@经常来打扫房间的屋主、每月上门查访的服务中心工作人员,和他在交往中都成了好朋友。
@#@他特别向记者提到,流动人口的“归属感”来源于真正融入当地社会。
@#@@#@从彭永明家走到石楼镇出租屋流动人员管理服务中心只需5分钟,去年6月,他就在这里办理了居住证。
@#@说起居住证的好处,彭永明如数家珍:
@#@“持有居住证连续居住并缴纳社会保险,便能在入户、就业培训、子女教育等方面享受优惠待遇……”@#@以“引导式服务”取代“被动式管理”@#@记者在广州尚禾箱包有限公司的厂房里看到,30多名工人在一辆流动信息采集车前排起长队。
@#@据了解,这是应公司要求,流动人口管理服务人员直接派采集车提供上门服务。
@#@采集车上有2名工作人员,2台笔记本电脑,身份证读写器、打印机、照相机各一台。
@#@工人带着事先填好的表格,依次上车交表、刷卡离开,只需几秒钟信息便录入电脑。
@#@@#@目前番禺区正通过建立区、镇、村三级管理服务平台,并调动出租屋主、企业、党团组织等多元化服务主体,将过去的“被动式”管理,变为现在的“主动式”服务,同时不断扩大和优化公共服务,让外来工更深层次地融入城市。
@#@@#@工作人员告诉记者,现在的流动人员信息系统还能向计生部门自动传送育龄妇女信息,更好地做好育龄妇女保健工作。
@#@同时系统还能与公安信息系统自动比对数据,实现“一方采集,多方使用”的信息化资源共享。
@#@汶川大地震、南方雨雪冰灾发生后,管理服务人员通过信息系统第一时间找到来自受灾地的外来务工人员,对其进行帮助和慰问。
@#@@#@石楼镇出租屋流动人员管理服务中心主任陈汉波告诉记者,“引导式服务”模式调动了各方资源,整合力量为流动人员提供服务,缓解了基层人手紧张的矛盾。
@#@@#@在企业,录用流动人员30人以上的就要组建流动人员服务小组,2000人以上的要建立服务站。
@#@站长必须由企业安排专职或兼职人员担任,接受各镇街管理服务中心指导。
@#@服务站工作人员要保证员工宿舍符合安全标准,并对员工进行消防安全、房屋结构安全、社会治安、生产安全和交通安全等相关培训。
@#@@#@广州尚禾箱包有限公司总经理包向前来自四川广安。
@#@作为一名到广州20多年尚未落户的“老外来工”,他感慨地说,这几年政府对流动人员的管理理念发生了很大变化,以前是我们求人办事,现在是他们上门服务,多个部门联动协助企业解决问题。
@#@@#@生活在融入“身份”仍期待@#@来自广西的林丽萍在番禺万捷制衣厂工作,丈夫欧许永在石一村开了一家便利店,一儿一女都在番禺的公办小学就读,每学期要交1500多元的赞助费。
@#@一家四口住在一厅两房40平方米的出租屋。
@#@林丽萍说,在广州生活开销不小,每月能攒下1000多块钱算不错了,我们把希望寄托在孩子身上,希望他们接受良好教育,早点出人头地。
@#@@#@尽管林丽萍夫妇迄今仍未“生根”,但他们却希望自己的孩子能拥有名正言顺的广州人身份。
@#@林丽萍说,当地人的小孩会讲粤语和普通话,我的两个孩子从小在广州长大,在学校跟当地小孩朝夕相处,生活方式和他们没什么差别,如果不说出来,谁都看不出他们是外地人。
@#@@#@像很多城市外来工一样,彭永明渴望在大城市扎根。
@#@他说:
@#@“广州的经济发达,交通便利,就业机会多,我在广州生活了十多年,在广州比在老家还适应,以前爱吃的辣椒现在吃了就上火,平常也喜欢像广州人一样煲汤、喝凉茶。
@#@”@#@2010年广州亚运会期间,广州市政府为感谢市民的理解支持,派送“亚运大礼包”,其中也包括辛勤工作、为建设广州添砖加瓦的外来工。
@#@这份礼物一直被彭永明珍藏着。
@#@应记者要求,他一边小心翼翼地拆开“礼包”展示里面的市长感谢信、亚运纪念封、纪念邮票,一边对记者说:
@#@“这份礼物证明我也是‘广州人’,我会永远保存留作纪念。
@#@”(孔博 毛一竹)@#@编后:
@#@@#@“城中村”是城镇化发展、城乡二元结构、户籍制度等多重因素聚合的产物,在现阶段,有其存在的经济和社会基础。
@#@城市中大量低收入流动人口(主要包括农民工和非户籍人群)总要有个住处,“城中村”或许并不尽如人意,但在保障房制度健全之前,它不仅是许多流动人口的栖身之地,也是他们进入城市、实现梦想的起点。
@#@@#@本期专题所选的三个大城市,都在流动人口聚集的“城中村”管理上进行了探索:
@#@北京社区化管理由治安为出发点向服务延伸,上海力求用主动服务打破“新二元结构”,广州以“柔性管理”助推外来人口生活融入。
@#@这些探索尽管与“城中村”民众的要求还有距离,却很可贵。
@#@@#@另一方面,我们也应该看到,“城中村”治理不是简单的社区治理,“城中村”许多问题的根源,来自于城乡体制的隔阂、户籍待遇的分离、收入分配的悬殊、权益保障的缺失等等。
@#@因此,我们在推进“城中村”治理的时候,应该有更广阔的视角、更全面的措施和更大的改革勇气。
@#@@#@";i:
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"东华大学毕业论文模版@#@论文标题@#@摘要@#@摘要正文。
@#@中文小四号宋体,数字和字母TimeNewRoman@#@关键词:
@#@关键词1,关键词2,关键词3,关键词4@#@ @#@@#@英语标题,全部大写@#@ABSTRACT@#@Abc.小四TimeNewRoman@#@Keywords:
@#@HCCI,numericalsimulation,DME,EGR,fueladditive@#@@#@1.绪论--------------------------------------------------------------------------------------1@#@1.1引言----------------------------------------------------------------------------------1@#@1.2二级标题----------------------------------------------------------------------------1@#@1.2.1三级标题--------------------------------------------------------------------1@#@2.第二章标题----------------------------------------------------------------------------2@#@2.1二级标题---------------------------------------------------------------------------2@#@2.1.1三级标题--------------------------------------------------------------------2@#@3.第三章标题----------------------------------------------------------------------------1@#@4.第四章标题----------------------------------------------------------------------------1@#@5.结论-------------------------------------------------------------------------------------4@#@参考文献------------------------------------------------------------------------------------5@#@附录------------------------------------------------------------------------------------------6@#@致谢------------------------------------------------------------------------------------------7@#@译文及原文---------------------------------------------------------------------------------8@#@ @#@@#@绪论通常为第一章,序号后空两格,三号黑体居中,上下各空一行,其余一级标题亦如此@#@二级标题序数顶格写,空一格写标题,黑体四号,1.5倍行距。
@#@@#@1绪论@#@1.1引言@#@随着汽车工业的发展和汽车保有量的增加,汽车在大量消耗石油燃料的同时,尾气排出的有害气体还严重地污染了人们赖以生存的大气环境,实现能源与环境长期可持续发展是摆在汽车和内燃机工作者面前的重大课题。
@#@环保和能源是发动机工业需要解决的两个主要问题。
@#@目前,随着人们对环境污染重视程度的日益提高,各国越来越重视环境保护,现在已制定了将NOx和PM视为大气污染源的强化法规,如美国加州在1998年生效的一项超低排放汽车法规规定汽车的NOx+HC排放<@#@2.5g/bph-hr,PM排放<@#@0.05g/bph-hr。
@#@为满足严格的排放要求,研究人员在各个相关领域进行了大量的研究工作,改进发动机的燃烧系统作为一个重要解决途径,也取得了一定进展[1]。
@#@@#@1.2二级标题@#@正文内容@#@1.2.1HCCI数值模拟模型@#@ @#@@#@2第二章标题@#@2.1二级标题@#@正文内容@#@2.1.1三级标题@#@正文内容@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@(2-1)@#@ @#@@#@(2-2)@#@表题应写在表格上方正中,表序写在表题左方不加标点,空一格写表题,表题末尾不加标点,全文的表格统一编序,也可以逐章编序,表序必须连续@#@表题用五号宋体加粗,表格内中文用小四号宋体,英文用小四号TimesNewRoman字体。
@#@@#@ @#@@#@表2-1选取组分的热力学性质@#@组分@#@Hf(kcal/mol)@#@Sf(kcal/mol)@#@Cp(kcal/mol)@#@A1@#@A2@#@A3@#@100@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@续表2-1@#@组分@#@Hf(kcal/mol)@#@Sf(kcal/mol)@#@Cp(kcal/mol)@#@A4@#@A5@#@A6@#@A7@#@A8@#@100@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@表格下面空一行@#@ @#@@#@图片上面空一行@#@图2-1气缸压力随曲轴转角变化的曲线@#@ @#@@#@5结论@#@正文内容@#@中文小四号宋体,英文用小四号TimesNewRoman,首行缩进二个字,1.5倍行距。
@#@@#@若有换行,第二行与第一行文字对齐!
@#@@#@参考文献@#@期刊:
@#@著者.题(篇)名.刊名,出版年,卷号(期号):
@#@页次@#@[1]呂炎主编.锻造工艺学[M].第1版.北京:
@#@机械工业出版社,1995:
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@#@HarperandRow,1974:
@#@40@#@网上参考资料格式按此例,要按该地址能查到该文。
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@#@@#@[6]宋靖宇.“Win2000终端服务
(二)-终端服务”[EB/OL].[2003-3-16].@#@[7]陈安磐,龚熹.梳棉机道夫传动装置:
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@#@JPPatent,C08J,@#@标准按此例格式。
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@#@北京大学@#@报纸文章按此例格式。
@#@@#@数学学院,1998.@#@学位论文按此例格式。
@#@@#@ @#@@#@附录@#@正文内容@#@ @#@@#@致谢@#@正文内容@#@中文小四号宋体,英文用小四号TimesNewRoman,首行缩进二个字,1.5倍行距。
@#@@#@三号黑体居中,上下各空一行@#@译文及原文@#@@#@";i:
12;s:
23843:
"大自然让我陶醉作文14篇@#@大自然让我陶醉作文14篇@#@大自然让我陶醉作文1@#@ 我已经度过十六个春秋,从不知天高地厚的小孩到充满活力的少年,大自然都让我陶醉。
@#@@#@ 我喜欢花香,因而我喜欢大自然。
@#@夏天到来的时候正是繁华挂满枝头之际。
@#@我伸出柔嫩的小手希望将花儿摘下,我正踮起脚想要摘花时,妈妈及时赶到,将一朵花递给我,告诉我这是花瓣,这是花朵,这种味道是花香。
@#@从此,花香令我陶醉。
@#@@#@ 我喜欢绿叶,因而我欣赏大自然。
@#@春天到来的时侯正是绿叶挂满枝头之时。
@#@我伸出有力的双手将树枝上的嫩叶摘下,将它们做成书签,将它们收进书本中。
@#@当我翻开厚重的书本时就不会手忙脚乱了。
@#@看书成了一件乐事,从此,?
@#@叶让我陶醉。
@#@@#@ 我喜欢树干坚韧的精神,因而我陶醉于大自然。
@#@无论春夏秋冬,还是刮风下雨;@#@无论是花开花落,还是生机盎然。
@#@树干都是永恒的,不可击倒的。
@#@@#@ 我家门前有几棵树,他们身材魁梧,像一排排守卫兵,屹立不动。
@#@@#@ 天有不测风云,有一天夜晚刮风下雨,闪电不停。
@#@突如其来的大风夹着雨水从窗缝转进来,我赶紧将它关上。
@#@这是我看见窗外的世界一片漆黑,路上行人稀少,将黑夜划出一道闪亮的痕迹,雨珠随着风雨重重的打在地上,打在树上。
@#@左摇右摆的树似乎抵挡不住,跳起动感的舞来。
@#@我想我家门前的守卫兵也要倒下了。
@#@@#@ 不过天亮时,我又见到了魁梧的树屹立不倒,只是红花?
@#@叶乱得满地都是。
@#@它是用坚韧不拔的精神支撑着自己庞大的身躯啊!
@#@从此,坚韧的树干令我陶醉。
@#@@#@ 大自然,你真然我陶醉。
@#@@#@大自然让我陶醉作文2@#@ 我十分喜爱在乡下玩耍,因为那里有平阔的草地,大片大片的花场,引得蝴蝶、蜜蜂来此嬉戏,这里活是它们的世界。
@#@@#@ 闭上双眼,躺在软绵绵的草地上,呼吸着新鲜的空气,左边传来芳草的清香,右边传来花朵的芳香,到处散发着大自然的气息,不知不觉,我进入了梦乡,蓝蓝的天空上飘散着云朵,而大地上,一群群动物朝我跑来,朝我跳舞,有小猫、小狗、小兔子和白狐狸,它们围成一个小圈,一会玩游戏,一会唱歌,一会跳舞,我惬意得很,天上的云变化无常,一会便吃呢个绵羊在吃草,一会又变成一群群浩浩荡荡的大白马,争先恐后的朝这边跑过来。
@#@白马跑着跑着,又忽而变成了一只小狗,依偎在主人的怀里,一会又从一只小狗变成了一只小猫在抓老鼠,那只老鼠上窜下窜,把小猫给蹿散,而那只老鼠也慢慢地跑向远方了……@#@ 突然,妈妈的电话打断了我的美梦。
@#@我站了起来,拍了拍身上的草。
@#@便回家了,但我还眷恋着空中的云朵,在回家的路上,我还是不是的抬头望望那些神奇,那些令我陶醉的云朵。
@#@@#@ 啊!
@#@大自然就是这样神奇而美妙,拥有着这样的美景,令我心旷神怡,流连忘返,我爱这美丽的大自然,爱这美丽的云朵。
@#@@#@大自然让我陶醉作文3@#@ 哦,大自然,你是美丽的女神,你的美貌让我陶醉,无法忘怀。
@#@女神啊,请你仔细聆听,聆听我对你深情庄重的告白。
@#@@#@ 你的秀发让我陶醉。
@#@那郁郁葱葱的树林啊,那翠绿茂密的枝叶啊,随着风儿肆意地飘荡,发出的声响如合唱一样气势磅礴。
@#@深绿的树叶在灿烂的阳光的照射下更加发绿,更加油亮;@#@青色的树叶在雨儿的洗涤之后,散发出刺眼的光芒。
@#@咦?
@#@女神啊,你染发了吗?
@#@为何有一缕红色荡漾在你的额前呢?
@#@哦,原来是枫树叶那炽热的火红啊!
@#@@#@ 你的盛装让我陶醉。
@#@你是个爱漂亮的姑娘,衣橱里塞满了各式各样的衣服,说不尽,道不完。
@#@我最爱看你穿那件纯白的公主裙。
@#@雪,漫天纷飞,不一会儿,世界便成了白茫茫的一片。
@#@这就是你的公主裙,白得晶莹剔透。
@#@一尘不染的白,纯洁的象征,我就爱这样的你。
@#@对了,还有你的项链,那条由星星串成的项链最美,他们在你的脖子上一闪一闪,可爱极了。
@#@@#@ 你的眼泪让我陶醉。
@#@“叮咚——叮咚——”那清澈的小溪是你的泪水吧。
@#@女神就是女神,连泪水都是甜的。
@#@我想,这一定是你快乐的泪水吧,要不怎么会有如此悦耳的声音和如此甜蜜的味道呢?
@#@@#@ 我陶醉于你滋润美艳的肌肤,我陶醉于你美丽动人的眼睛,我陶醉于你那婀娜多姿的身材,我陶醉于你高深莫测的智慧。
@#@@#@ 女神啊,你叫我如何是好呢?
@#@我已经深深地迷恋上了你,就让我静静地躺在你的怀中,陶醉于你的一切,美美地睡去啊!
@#@@#@大自然让我陶醉作文4@#@ 我经常陶醉于世上的万物,哪怕是一块石头,一片落叶。
@#@尤其是大自然,更让我情有独钟。
@#@@#@ 我最喜爱的是红上加上一点红,正如那火一般的红花上点缀着夕阳的余辉。
@#@@#@ 我最喜爱的是绿上加上一片绿,正是那青翠欲滴的小草上镶满了芽头的乳绿。
@#@@#@ 我最喜爱的是白上加上一点白,正像那洁白如玉的雪地里铺上一层新雪。
@#@@#@ 从这些颜色里,我看到了斑斓的大自然,也看到了他的万千风采。
@#@@#@ 我之所以如此的陶醉于大自然,是因他的风采,他的斑斓,而更多的是因为他的深沉。
@#@@#@ 我更喜欢的是蓝上抹了一道蓝,似瓦蓝的天空中透出的一丝宁静。
@#@@#@ 我更喜欢的是黑上描了一点黑,如墨香中隐含的一丝忧郁。
@#@@#@ 我更喜欢的是紫色飘上一抹紫,像郁金香里流露出薰衣草的一缕幽香。
@#@@#@ 从中,我看懂、闻懂、感受懂了大自然的忧郁、幽香以及幽静。
@#@@#@ 但是,若只说大自然的斑斓和神秘,仍远远不足与使我深深陶醉于其中。
@#@@#@ 我更加喜欢的颜色是白中透出一丝红,如那莲花出淤泥而不染的形态。
@#@@#@ 我更加喜欢的颜色是绿中亮出一抹粉,像那草丛之中绽开的一朵蔷薇,美妙而清新。
@#@@#@ 我深深陶醉于大自然之中,只因他的五彩斑斓,只因他的忧郁神秘,只因他的清新典雅。
@#@@#@ 大自然,你令我深深地陶醉。
@#@@#@大自然让我陶醉作文5@#@ 一路嗅着花的清香,我行走于山间的小路,仿佛置身于没有喧嚣的超尘世间。
@#@@#@ 走到尽头,映入眼帘的是一片碧青无垠的草地。
@#@我展开双臂,欢悦地与草儿相拥,那草儿被我逗得“咯咯”地笑,这一笑,竟把花丛里的花儿闹醒了。
@#@花儿不情愿地揉揉惺忪的眼,然后优雅地整理了自己的衣装,再伸伸纤细的腰肢,打着哈哈向我打招呼,最后迎着微风摇摆,懒洋洋地晒着太阳。
@#@我“噗”地笑出声,慢慢地站起了身。
@#@草儿恋恋不舍地和我道别,我感受着大自然的清风,继续享受着自然的馈赠。
@#@@#@ 一不小心走到了山林深处,那寂静无比的林间突然传来一阵汹涌拍击的水声,顺着声音寻去,我不禁心头一震。
@#@@#@ 那是一股从石间喷激出来的清泉!
@#@我又惊又喜,莫非这也是大自然给予我的礼物?
@#@那汪清泉显得格外清冽,白色的水波源源不断地涌出,敲打着石头,发出“砰——啪——砰”的有力节奏。
@#@阳光稀稀疏疏地打落下来,衬得清泉金光闪闪的,就像一位顶着皇冠的王者,散发着一股非凡的力量与气质。
@#@我被清泉所迸发出的力量所震撼,那是需要多大的意志才能冲破石头的阻挡变成一股激流啊!
@#@@#@ 我陶醉在大自然的魅力中。
@#@@#@ 穿梭于林间,我时而与树木游玩,时而与阳光舞蹈,时而与石头相拥,我像个醉了心的游人,抛弃所有喧嚣和疲劳,只陶醉与自然中。
@#@@#@ 《醉翁亭记》曰:
@#@“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”。
@#@是啊,拥有这么大魅力的大自然怎能不让我陶醉痴迷呢?
@#@@#@大自然让我陶醉作文6@#@ 嗅泥土芳香,听雁过留声,观潮升汐落,品自然情怀。
@#@@#@ 时间煮雨,自然永远是最美的。
@#@你,永远美在红尘之外,我却与你隔岸相望。
@#@花开半季,情暖三生,它永远陶冶着我的情操。
@#@@#@ 坐在竹林下,青青翠竹,离红尘很近,可你若远离,她却永远生长在苔藓阑珊的角落,又离凡夫俗子很远很远;@#@你若走近,她已消失在如流的人群中。
@#@我想,倘若人生让你半醉半醒,就折一只清新的翠竹吧,她们带着千年一息尚存的文墨,还有老不尽的诗情和褪不尽的优雅风骨。
@#@@#@ 冬天,青松永远是一抹解不尽的风情,种植还在瞬间,长成却已千年。
@#@夜夜之影,独独与白雪相对,空山雪静,萧萧立在崖边。
@#@千年长松带着无奈与失落,如饱经风霜的老人。
@#@千万年红尘的轮回,又将向谁诉说?
@#@@#@ 松柏依旧,长夜已老。
@#@@#@ 雪夜,独坐阶前听雪解语,陆凯却在江南水梦中听花香酣梦。
@#@北方不比江南,唯有梅花的倩影留在陆凯梦中江南无所有,聊赠一枝春。
@#@如今的白雪,可还记得那抹清翠,记得昨天那丢失的春天?
@#@天地间,白雪以轻盈的姿态演绎着洁白的回想。
@#@@#@ 觅梦,觅梦,梦却在何处?
@#@千百年后再重逢,可否已霜满鬓发?
@#@@#@ 读过大自然,心中有种薄荷般的清凉与宁静,千古繁华,皆为大自然中的一粒微尘。
@#@山长水远,沧海难渡,是我们,忽略了大自然的美好;@#@是我们,沉醉烟火,忘了太多。
@#@@#@大自然让我陶醉作文7@#@ 每一次走进大自然,每一次被大自然的美景所吸引,所陶醉。
@#@@#@ 走进大自然,成排的树木,悠悠的草地,绽放的花儿……这些美丽的景色,就呈现在眼前,构成了一幅天然的画。
@#@不光是这些,你听听,枝头的蝉儿鸣奏出一首快乐的曲子,似乎是在给这美丽的天然画制作背景音乐,让人沉醉至其中。
@#@再抬头看看,碧蓝碧蓝的天空,洁白无瑕的'@#@云朵,不时还有一群群鸟儿飞过,真美啊!
@#@穿过这片森林,来到湖边,清澈的湖水,让人可以清楚的看到湖中鱼虾。
@#@在阳光的照耀下,这湖水,显得波光粼粼,犹如一条发光的银带。
@#@那片森林,倒映在湖面上,一排排的鱼虾穿过森林,有些调皮的小鱼还停留在森林中与那婀娜多姿的树木,相互比较,谁的姿势最美。
@#@一幅妙趣横生的天然画,映现在湖面上。
@#@湖的前面是一座座高耸入云的青山。
@#@它看起来,十分高大、粗实。
@#@它的山腰上,缠绕着一圈圈的云雾,好似青山穿上了一条白衣裳。
@#@青山与青山之间紧挨着,再加上那袅袅雨雾,弥漫着那一座座高大的青山,让人迷迷蒙蒙的,数不清到底有几座青山,但是,我却能够清楚的看到山上的景色。
@#@我被这些美景给陶醉了,顿时脑海里,浮现了青山、湖面、蝉鸣、森林,这些美景,使人迷恋!
@#@@#@ 大自然啊,是你滋生了这些美丽的景色,让人陶醉,你的一切的一切,我都很喜爱。
@#@若不是你,哪来的这些景色,让我深深的爱上了这里呢?
@#@@#@大自然让我陶醉作文8@#@ 大自然的美妙无奇不有,常常有令人叹为观止的事情发生。
@#@像小草姐姐、夕阳爷爷、星星宝宝、月亮姑娘、白云哥哥、风姐姐。
@#@。
@#@。
@#@等。
@#@@#@ 路边的小草姐姐,从石缝中绽放出来,她们在展现生命的力量。
@#@她们手牵手为大地织出一片绿地毯,不怕风吹也不怕雨打,保护着自己的兄弟姐妹。
@#@我喜欢躺在她们的怀里,尽情享受大地的温暖,欣赏夕阳爷爷犹如黄橙橙的橘子皮,乘着浮云西斜。
@#@@#@ 当大地拢上一片黑暗时,我仰望着天空中的星星宝宝。
@#@星星宝宝像宝石一样亮晶晶,把一大片天空变成钻石王国。
@#@美丽的月姑娘翩然出现,这时皎洁的月光,秋蝉的鸣叫,成了最美的装饰,月姑娘正率领着千万个身镶钻石的武士下窥大地。
@#@只要月亮姑娘对我笑,我就会被深深吸引住。
@#@@#@ 当太阳公公再度降临大地时,蔚蓝的天空中有柔软的棉花糖,那就是白云哥哥。
@#@每当风姐姐一生气,白云哥就会带着他的兄弟姐妹一起逃跑。
@#@彷佛风姐姐是一个魔术师的指挥棒,真是有趣啊!
@#@@#@ 我喜欢畅游在大自然中,尽情享受它带来的惊奇与赞叹。
@#@能生活在如此动人的地球上,我真的想大声歌颂大自然真是美不胜收!
@#@@#@大自然让我陶醉作文9@#@ 历史沉浮,千秋逝去,往事变成了一只只翩飞的蝴蝶,永远的离去了。
@#@而唯一不变的,是自然,是具有众多力量的自然。
@#@@#@ 山·@#@壮丽的美@#@ 曾经有这么一句话,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。
@#@黄山,一向是奇,险,秀的代言人。
@#@山,那种直插云霄的震撼之美!
@#@山,那种鬼斧神工的壮丽之美!
@#@山,那种云遮雾掩,飘然而现得美景,胜过仙境!
@#@@#@ 山,是大自然的鬼斧神工,是人们无法模仿的旷世之作,让人震撼惊讶,让人永远不能忘却!
@#@@#@ 海·@#@浩瀚之美@#@ 见过缓缓而流的小溪,那么缓,那么轻,就怕惊动了自己歇息的好友吧!
@#@,但是,海,那种汹涌澎湃,那种浩瀚的美,让人震撼。
@#@@#@ 海的胸怀是如此的宽广,海水是深蓝深蓝的,水里有着不计其数的鱼,虾,还有数不清的水草。
@#@眺望远处,海似乎一眼望不到边,远处是一片模糊,海和天似乎就相融在一起,模模糊糊的……@#@ 海浪一个一个翻滚着,冲到海滩上,又退回去……@#@ 海,是大自然的奇思妙想,是大自然千奇百怪的梦。
@#@@#@ 树·@#@简朴之美@#@ 你留心过马路边的一棵棵树吗?
@#@他们没有多余的色彩,只是棕色,绿色。
@#@他们没有怨言,只是默默地站在马路的两边。
@#@他们没有多余的动作,只是每天转替氧气。
@#@树是简朴的,他们天天在马路上日洒雨淋,而这也似乎成了家常便饭。
@#@他们默默的为人们服务,毫无怨言。
@#@@#@ 大自然的美还有许多许多。
@#@都是那样的壮丽,浩瀚,简朴。
@#@@#@ 大自然让我陶醉,也让我汗颜。
@#@@#@大自然让我陶醉作文10@#@ 漫步在林荫小道,阳光透过茂密的树叶在地上画着一个个斑影。
@#@叶,绿绿的;@#@风,轻轻的;@#@光,柔柔的。
@#@思绪犹如脱缰之马,在想象的原野上纵横驰骋,欣赏着这大自然的美景。
@#@@#@ 花儿们的到来,给人们增添了几分生趣。
@#@你看那池塘里的白荷花,像雪一样白,红荷花像火一样烈。
@#@白荷花挨挨挤挤地挤在一起,犹如下起了大雪。
@#@红荷花挨挨挤挤的,仿佛烧起了烈火。
@#@荷叶像一个个碧玉盘。
@#@微风吹来,荷花就像一位位少女,在翩翩起舞,千姿百态,活泼极了。
@#@@#@ 雨,给了百姓福祉:
@#@“好雨知时节,当春乃发生。
@#@”雨给了诗人灵感:
@#@“细雨鱼儿出,微风燕子斜。
@#@”雨是人类必不可少的东作文西。
@#@@#@ 小雨淅淅沥沥地下着,它用它自身的力量带给人们果实,农民伯伯乐呵呵地接受着小雨的到来,它们滴滴嗒嗒地下着,奏成了一段优美的主旋律。
@#@@#@ 远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。
@#@黄昏时分,一片朦胧的山体上方,镶嵌的是一道神秘的金紫。
@#@一夜雪花过后,远山是一道柔美的银色曲线,是那样的清远高洁,充满生机,若有若无的。
@#@太阳出来了,它的影像似乎丰满了许多,凝神细视,似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。
@#@@#@ 高山无语,但阅尽世事沧桑;@#@大海怒吼,却源自细流无声,又如鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳……大自然的一山一水,一草一木令我陶醉。
@#@@#@大自然让我陶醉作文11@#@ 大自然有一种美,时时刻刻的吸引着我,@#@ 我爱大自然,爱它的一草一木,一花一树,大自然总是那么生机盎然,让我陶醉于其中。
@#@@#@ 大自然总是充满着活力,清晨,当第一率阳光透过那繁茂的枝叶,你听,树上那小鸟就放开喉咙唱起了那富有节奏感歌声,傍晚,当第一率月光在云朵后悄悄的出来时,你看,那美丽的萤火虫就出来打开他的小夜灯为你照明。
@#@@#@ 大自然总是那么无私奉献,一年夏天我来到一个小树林游玩,却依稀可以听到远处传来砍树的声音,咔嚓咔嚓,那一声声令我的心好痛,可是人家却从来都没有怨言,总是默默的奉献,大自然那么没好却总有人不珍惜总是对大数乱砍滥伐,对小草随意践踏。
@#@@#@ 大自然总是那么美,春天,大雁从南方飞回来,在遥远的天际构成了一道完美的弧线,可爱的小嫩芽悄悄的探出头,等待着长大,河流也摆脱了冬的束缚,自由的欢唱着,天空上灿烂的太阳越来越炎热,迎来夏的怀抱。
@#@@#@ 盛夏,莲花接天,阳光洒下大地,美丽的蝴蝶翩翩起舞,花朵上多了一道亮丽的风景线。
@#@知了也大声宣唱着秋就要来了。
@#@@#@ 金秋,农民伯伯轮着镰刀,收割小麦,烈日炎炎,额头上的汗珠成串的向下掉,但脸上却洋溢着幸福的笑容。
@#@枫树的叶子折成信纸,飘到冬天使者的手心里。
@#@@#@ 深冬,到处都步满了纯洁的脚步,看着这片粉妆玉砌,银装素裹的世界,我如痴如醉。
@#@@#@大自然让我陶醉作文12@#@ 不经意间,走在了田间小路上,望来两旁的的绿树,心情变得舒畅起来。
@#@@#@ 清新的空气带着草木的香味,让人吸进去,把千百日沉积的怨恨,烦恼呼出去。
@#@让人脱离了食宿。
@#@耳朵听不见马路上嘈杂的声音,眼睛看不见官场的,鼻子也问不捡垃圾的肮脏气味,牙齿也不用再咀嚼那些“美味佳肴”了。
@#@@#@ 这才是真正的世界,“云无心以出蚰,鸟倦飞而知还。
@#@景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
@#@”不知那些整日在官场上奔波的人们是否感觉到了疲惫,不知那些整日寻找幸福的人们是否找到了幸福。
@#@@#@ 放下手中的杂事,走出屋围的办公室吧。
@#@躺在一望无垠的草原上,走在茂密葱茏的树林间,闻着百花争春的香味,望着洁白如玉的积雪。
@#@聆听着大自然所赐予我们的一切。
@#@@#@ 走在林间的小路上,夕阳的余辉洒在每片树叶之间,心不知飞到哪里去了,在大自然的怀里,多麽温暖。
@#@@#@ 走在林间的小路上,听见远方的呼唤,听见了亿万年前那些朴实的人类的呼唤,在脑海中搜索,唤醒了沉睡万年的记忆。
@#@我踏在了故乡的热土。
@#@@#@大自然让我陶醉作文13@#@ 自然,喜欢走进大自然,喜欢亲近大自然,更喜欢在大自然里深呼吸@#@ 平时,我很少有机会到那种天然的场所去玩耍,去的地方基本上都是人工打造的娱乐场所。
@#@虽然好玩,但失去了那种原始的感觉,常感觉不尽人意。
@#@所以,我一直渴望能够深入大自然,去挥洒属于我真正的天性。
@#@@#@ 机会终于来了。
@#@夏天在家呆着无聊,正好几个朋友来家里找我玩儿,也不知道谁提议要去河边玩。
@#@大家都觉得这个提议不赖,就准备去了。
@#@起初我还有点犹豫,可在朋友一句那边没有什么人,到那儿我们爱咋疯就咋疯,况且那的空气也很新鲜,多自由啊!
@#@后,我便坚定的决定了我要去。
@#@@#@ 到了河边,我发现那里很富自然气息。
@#@河岸边的小花小草都跟平常见到的不一样,它们显得更富有生机,更加鲜艳,翠绿。
@#@不知大家是不是被小花小草那种活力感染了,每个人都显得很有活力,刚一到岸边就欢快的玩起来了。
@#@大家你泼我一身水我溅你一身水,好不热闹。
@#@后来,大家又开始抓小鱼,透过清澈的河水,鱼儿的身影清晰可见,这不由得让我想起吴均的《与朱元思书》中的游鱼细石,直视无碍一句,可以想象,当时的意境是多么美妙。
@#@@#@ 不知不觉,一下午的时间已悄然溜走。
@#@诶,欢快的时光总是那么短暂!
@#@不过我仍然非常开心,因为我们在河边的玩耍是那么地痛快,大家都把最实,最自然的一面展示出来了。
@#@@#@ 大自然使人绽放最真的自己,使人陶醉,让人不忍离去。
@#@如果有机会,我希望到真正的大自然里玩一玩,让自己永远陶醉在大自然的美妙里。
@#@@#@大自然让我陶醉作文14@#@ “啪嗒”“啪嗒”,阵阵雨滴击打在窗户上,起身,打开窗帘,印入眼帘的是一片白色。
@#@狂风夹杂着雨滴,向脆弱的窗户再次展开了另一轮的进攻。
@#@又一阵“啪嗒”声,我赶紧拉下窗帘,躲进了被窝,却再也睡不着。
@#@@#@ 不知过了多久,声音渐低,直至消失殆尽。
@#@我起身,打开了门,瞬间,清新的空气包围了我。
@#@院内的月季上,覆满了一个又一个饱满剔透的露珠,在阳光的照耀下如七彩水晶球,令人不忍移开目光。
@#@@#@ 清新的泥土的香气混合着月季的香味,柔柔的滑进我的心里,滤过心田,冲走污垢,留下点点深情,令我品味遐想。
@#@天空如用水洗过一般,仿佛一掐就能滴出水来。
@#@@#@ 大自然沉寂了……无了之前的凶猛与残暴,只留下漫漫的清新与一院的花香。
@#@我闭上双眼,伸展开双臂,拥进了满满一怀的空气,却仿若拥抱住了这整片大自然。
@#@@#@ 清新的空气,朴实的泥土,沁人的花香,啊,我完全陶醉在这大自然的礼品之中。
@#@净化心灵,吹走不快,让我忘了之前的狂风暴雨,让我忘了之前的恐惧害怕。
@#@此刻,只想静静的品味大自然,享受大自然,亲近这个让人想要陶醉的大自然。
@#@@#@ 也许是他累了停下休息,也许是他想为之前的发泄道歉,也许是……太多的也许是,却在面对这眼前的景色时化为乌有。
@#@对呀,再多的也许是又有什么用呢?
@#@重要的是现在,只是现在这恬静的一时。
@#@@#@ 拿了一本书,坐在院中躺椅上,就让我静静享受这份礼品吧,享受这个宁静的清晨……@#@";i:
13;s:
29771:
"波利亚的《怎样解题》word版@#@ @#@@#@1.帮助学生@#@第一部分在教室中@#@目的@#@教师最重要的任务之一是帮助学生。
@#@这个任务并不很简单,它需要时间、实践、热忱以及健全合理的原则。
@#@@#@ @#@@#@学生应当有尽可能多的独立工作经验。
@#@但是如果让他独自面对问题而得不到任何帮助或者帮助得不够。
@#@那么他很可能没有进步。
@#@但若教师对他帮助过多,那么学生却又无事可干,教师对学生的帮助应当不多不少,恰使学生有一份合理的工作。
@#@@#@ @#@@#@如果学生不太能够独立工作,那末教师也至少应当使他感觉自己是在独立工作。
@#@为了做到这一点,教师应当考虑周到地、不显眼地帮助学生。
@#@@#@ @#@@#@不过,对学生的帮助最好是顺乎自然。
@#@教师对学生应当设身处地,应当了解学生情况,应当弄清学生正在想什么,并且提出一个学生自己可能会产生的问题,或者指出一个学生自己可能会想出来的步骤。
@#@@#@2.问题、建议、思维活动在打算对学生进行有效、不显眼而又自然的帮助时,教师不免一而再,再@#@而三地提出一些相同的问题,指出一些相同的步骤。
@#@这样,在大量的问题中,我们总是问:
@#@未知数是什么?
@#@我们可以变换提法,以各种不同的方式提问同一个问题:
@#@求什么?
@#@你想找到什么?
@#@你假定求的是什么?
@#@这类问题的目的是把学生的注意力集中到未知数上。
@#@有时,我们用一条建议:
@#@看着未知数,来更为自然地达到同一效果。
@#@问题与建议都以同一效果为目的:
@#@即企图引起同样的思维活动。
@#@@#@ @#@@#@从作者看来,在与学生讨论的问题中,收集一些典型的有用问题和建议,并加以分类是有价值的。
@#@前面这张表就包含了这类经过仔细挑选与安排的问题和建议;@#@它们对于那些能独立解题的人也同样有用。
@#@读者充分熟悉这张表并且看出在建议之后所应采取的行动之后,他会感到这张表中所间接列举的是对解题很有用的典型思维活动。
@#@这些思维活动在表中的次序是按其发生的可能性大小排列的。
@#@@#@3.普遍性表中所提问题与建议的重要特点之一是普遍性,例如:
@#@未知数是什么?
@#@已@#@知数是什么?
@#@条件是什么?
@#@这些问题都是普遍适用的,对于所有各类问题,我们提出这些问题都会取得良好效果。
@#@它们的用途不限于任何题目。
@#@我们的问题可以是代数的或几何的,数学的或非数学的,理论的或实际的,一个严肃的问题或仅仅是个谜语。
@#@这没什么差别,上述问题都是有意义的,而且有助于我们解题。
@#@@#@ @#@@#@事实上,还存在一个限制,不过这与论题无关。
@#@表中某些问题与建议,只能用于“求解题”而不能用于“求证题”。
@#@如果我们的问题属于后者,则必须采用别的提问方法,见第三部分“求解题,求证题”这一段。
@#@@#@4.常识@#@我们这张表中的问题与建议是具有普遍性的,但是除去其普遍性以外,它们也是自然的、简单的、显而易见的并且来自于普通常识。
@#@例如这条建议:
@#@看着未知数!
@#@试想出一个具有相同未知数或类似未知数的熟悉的问题,这条建议不管怎样总是劝告你去做你想做的事,而对于你认真要解决的问题并未提出具体的劝告。
@#@你是不是肚子饿了?
@#@如果你希望搞点吃的,你就会想起你所熟悉的搞到食物的一些办法。
@#@你是不是有一个几何作图题?
@#@如果你想作一个三角形,你也会想起你所熟悉的一些作三角形的办法。
@#@你是否有一个任意的问题?
@#@你若希望找出某个未知数,你就会想起找出这样一个未知数或你所熟悉的类似未知数的一些办法。
@#@如果你这样做了,那你的路子也是对头的;@#@这个建议是个好建议,它向你提出一个常能成功的程序。
@#@@#@ @#@@#@我们表中的所有问题与建议都是自然的、简单的、显而易见的,而且只不过是普通常识;@#@但是这张表把常识概括地加以叙述。
@#@这张表所提出的处理办法对于那些认真对待其问题并有某些常识的人来说是很自然的。
@#@然而按正确道路行动的人往往不注意用明确的语言来表达其行动,而且他可能根本不会这样做;@#@我们这张表却尝试去表达这些。
@#@@#@5.教师与学生,模仿与实践当教师向学生提出表中的问题或建议时,他可能有两个目的:
@#@第一,帮助@#@学生解决手头的问题;@#@第二,培养学生将来能够独立解题的能力。
@#@@#@ @#@@#@经验证明,适当使用我们表中的问题与建议,常能对学生有所裨益。
@#@此表有两个特点:
@#@常识性与普遍性。
@#@由于此表来源于普通常识,所以显得很自然,学生自己也会提出这类问题。
@#@由于此表具有普遍性,所以它们对学生的帮助并非强加于人;@#@它们只不过指出了一般的方向,而留给学生去做的还很多。
@#@@#@上述两个目的是密切相关的。
@#@如果学生在解决手边的问题中获得成功,他就提高了一些解题的能力。
@#@这时,我们不应该忘记我们所提问题具有普遍性而且可适用于许多情况。
@#@如果同一个问题反复地对学生有所帮助,那么他就会注意到这个问题,于是在类似的情况下,他自己就会提出这个问题。
@#@通过反复地提出这个问题,他总会有一次成功地诱导出正确的念头。
@#@通过这样一次成功,他便发现了利用这个问题的正确途径,于是,他真正地领会了它。
@#@@#@ @#@@#@学生可能对我们表中的一些问题领会得很好,以致他最终能够在恰当的时刻向自己提出正确的问题,并进行相应的自然而活跃的思维活动。
@#@这样,学生就无疑从我们的表中得到了尽可能多的收获。
@#@为了得到尽可能好的结果,教师可以做些什么事呢?
@#@@#@解题,譬如,就好象游泳一样,是一种实际技能。
@#@当你学习游泳时,你模仿其他人的手足动作使头部保持在水面上并最后通过实践(实地练习游泳)来学会游泳。
@#@当试图解题时,你也必须观察并模仿其它人在解题时的所作所为,并且最后通过实践来学会解题。
@#@@#@希望提高学生解题能力的教师,必须培养学生的兴趣,然后给他们提供大量的机会去模仿与实践。
@#@如果教师想要在他的学生中发展相应于我们表中的问题与建议的思维活动,那么他就应该尽可能地经常而自然地向学生提出这些问题和建议。
@#@此外,当教师在全班面前解题时,他应当使其思路更吸引人一些,并且应当向自己提出那些在帮助学生时所使用的相同问题。
@#@由于这样的指导,学生将终于找到使用表中这些问题与建议的正确方法,并且这样做以后,他将学到比任何具体数学知识更为重要的东西。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.四个阶段@#@主要部分,主要问题@#@在求解过程中,我们很可能再三地改变我们的观点,或者改变考虑问题的途径。
@#@我们应该不断地变更我们的出发点。
@#@当我们开始着手解题时,我们对问题的概念可能很不完整;@#@当我们有些进展以后,我们的看法就不同了;@#@而当我们几乎已经得到解答的时候,看法就会更不相同。
@#@@#@ @#@@#@为了把我们表中的问题与建议进行适当分组,我们把工作分为四个阶段。
@#@首先,我们必须了解问题;@#@我们必须清楚地看到要求的是什么?
@#@其次,我们必须了解各个项之间有怎样的联系?
@#@未知数和数据之间有什么关系?
@#@为了得到解题的思路,应该制定一个计划。
@#@第三,实现我们的计划。
@#@第四,我们回顾所完成的解答,对它进行检查和讨论。
@#@@#@ @#@@#@上述每一阶段都有其重要性。
@#@可能会有这样的情况:
@#@一个学生想出了一个异常好的念头,于是跳过所有的预备步骤,解答就脱口而出了。
@#@如此幸运的念头当然是求之不得的,但是也可能发生很不如愿和很不走运的事:
@#@即,学生通过上述四阶段中的任何一个阶段都没有想出好念头。
@#@最糟糕的情况是:
@#@学生并没有理解问题就进行演算或作图。
@#@一般说来,在尚未看到主要联系或者尚未作出某种计划的情况下,去处理细节是毫无用处的。
@#@如果学生在实行其计划的过程中检查每一步,就可以避免许多错误。
@#@如果学生不去重新检查或重新考虑已完成的解答,则可能失去某些最好的效果。
@#@@#@7、弄清问题@#@回答一个你尚未弄清的问题是愚蠢的。
@#@去做一件你不愿干的事是可悲的。
@#@在校内外,这种愚蠢和可悲的事情却经常发生,但教师应力求防止在他的班级里发生这样的事。
@#@学生应当弄清问题,然而他不仅应当弄清它,而且还渴望解出它。
@#@如果学生对问题没弄清或不感兴趣,这并不是他的过错,问题应当精选,所选的题目不太难但也不要太容易,应顺乎自然而且趣味盎然,并且有时在叙述方式上也应当自然而有趣。
@#@@#@首先,必须了解问题的文字叙述。
@#@教师在某种程度上可以检查这一点,他可以要求学生重新叙述这题目,而学生应能流利地重新叙述这个问题。
@#@学生还应当能够指出问题的主要部分,即未知数,已知数据,条件。
@#@所以老师提问时,不要错过这样的问题:
@#@未知数是什么?
@#@已知数据是什么?
@#@条件是什么?
@#@@#@ @#@@#@学生应该仔细地、重复地并且从各个方面来考虑问题的主要部分。
@#@如果问@#@题和某一图形有关,那末他应该画张图并在上面标出未知数与已知数据。
@#@如果对这些对象需要给以名称,他应该引入适当的符号。
@#@适当地注意选择符号,他就会被迫考虑这些必须选择符号的对象。
@#@在此预备阶段中,假定我们并不期望有一个明确的回答,而只不过想有一个临时性的回答或一个猜测,那么另外还有一个问题可能是有用的,即:
@#@满足条件是否可能呢?
@#@@#@ @#@@#@(在本书第二部分中,把“弄清问题”分成两个阶段:
@#@“熟悉问题”和“深@#@人理解问题”)。
@#@@#@ @#@@#@8、例子@#@让我们说明上节中的某几点内容。
@#@我们选下列简单问题:
@#@已知长方体的@#@长、宽、高,求其对角线长度。
@#@@#@ @#@@#@为了对此问题作有益的讨论,学生必须熟悉毕达哥拉斯定理及其在平面几何中的某些应用。
@#@他们对立体几何可能只有很少的系统知识。
@#@教师这时可以依赖学生对空间关系的朴素知识。
@#@@#@教师可以通过使问题具体化而使之有趣。
@#@如教室就是个长方体,其尺寸可以测量,也可以估计,要求学生不作测量,间接地求出教室的对角线长度。
@#@教师指出教室的长、宽、高,用手势说明什么是对角线,通过不断地和教室相联系而使他画在黑板上的图变得更加形象。
@#@@#@ @#@@#@以下是老师与学生间的对话:
@#@“未知数是什么?
@#@”“长方体对角线的长度。
@#@”“已知数是什么?
@#@”“长方体的长、宽、高。
@#@”@#@“引入适当的符号,用哪个字母表示未知数?
@#@”“x”@#@“长、宽、高应选哪些字母?
@#@”“a,b,c”“联系a,b,c与x的条件是什么?
@#@”@#@“x是长方体的对角线,长方体的长、宽、高为a,b,c”“这是个合理的问题吗?
@#@我意思是说,条件是否充分,足以确定未知数吗?
@#@”“是的,是充分的。
@#@如果我们知道a,b,c,我们就知道平行六面体。
@#@如@#@果平行六面体被确定,则对角线也被确定了。
@#@”@#@ @#@@#@9.拟定计划@#@当我们知道,或至少大体上知道,为了求解未知数,必须完成哪些计算、要作哪些图的时候,我们就有了一个计划。
@#@从弄清问题到想出一个计划,其过程可能是漫长而曲折的。
@#@事实上,求解一个问题的主要成绩是构想出一个解题计划的思路。
@#@这个思路可能是逐渐形成的。
@#@或者,在明显失败的尝试和一度犹豫不决之后,突然闪出了一个“好念头”。
@#@老师为学生所能做的最大的好事是通过比较自然的帮助,促使他自己想出一个好念头。
@#@我们下面就要讨论的问题与建议正是要诱发这样一种好念头。
@#@@#@为了弄清学生的心理活动,老师应当回想他自己的经验,回顾他自己在解@#@题时碰到的困难与取得成功的经验。
@#@@#@ @#@@#@我们当然知道,如果我们对该论题知识贫乏,是不容易产生好念头的。
@#@如果我们完全没有知识,则根本不可能产生好念头。
@#@一个好念头的基础是过去的经验和已有的知识。
@#@仅仅靠记忆不足以产生好念头。
@#@但若不重新收集一些有关事实,则也不会出现好念头。
@#@只有材料还不足以盖房子,但是不收集必需的材料也盖不了房子。
@#@解决数学问题所必需的材料是我们早已获得的数学知识的某些有关内容,如以前解决的问题,以前证明过的定理。
@#@因此,以下列问题开始工作常常是合适的:
@#@你知道一个与此有关的问题吗?
@#@@#@ @#@@#@困难就在于:
@#@通常有相当多的问题与我们现在手上的问题有关,即,与它有某种共同之处。
@#@我们怎样挑出其中一个或几个确实有用的问题呢?
@#@我们建议把力量放在主要的共同之处上:
@#@看着未知数!
@#@试想起一个具有相同或相似未知数的熟悉的问题来。
@#@@#@ @#@@#@如果我们成功地回想起一个与当前问题密切相关的早已解决的问题,那是很幸运的。
@#@我们应当争取这样的运气;@#@通过探索我们是可以得到它的。
@#@这里有个问题与你的问题有关,且早已解决,你能利用它吗?
@#@@#@ @#@@#@上述问题,如能很好地理解和认真地加以考虑,常常有助于激发起一连串正确的想法;@#@但它们并不总是有用的,它们并非魔法。
@#@如果这些问题不行,我们必须寻找某些其他的适当接触点,并且探索问题的各个方面;@#@我们不得不变化、变换、修改该问题。
@#@你能否重述这个问题?
@#@我们表中的某些问题提示了改变问题的专门方法,例如普遍化、特殊化、应用类比、舍去一部分条件等等;@#@具体细节是重要的,但我们现在不能深入讨论。
@#@改变问题可能导致提出某种适当的辅助问题:
@#@如果你不能解决所提出的问题,则应首先尝试去解决某些与此有关的问题。
@#@@#@ @#@@#@尝试去应用各种已知的问题或定理,考虑各种修改,对各种辅助问题进行试验,我们可能离开原来的问题太远,甚至最后有失掉它的危险。
@#@但是还有一个很好的问题可以把我们带回原处:
@#@你是否利用了所有的已知数据?
@#@你是否利用了整个条件?
@#@@#@10.例子@#@我们回到第8节中的例子。
@#@@#@“你是否知道一个与此有关的问题?
@#@”@#@……“看着未知数,你是否知道一个具有相同未知数的问题?
@#@”“好,未知数是什么?
@#@”@#@“平行六面体的对角线。
@#@”“你是否知道任何具有相同未知数的问题?
@#@”“不,我们还没有任何关于平行六面体对角线的问题”“你是否知道任何具有相似未知数的问题?
@#@”@#@……@#@ @#@@#@“你看,对角线是个线段,就是直线的一段。
@#@你从来没有解决过一个未知数是直线长度的问题?
@#@”@#@“当然,我们曾经解决过这样的问题,例如找出直角三角形的一个边。
@#@”“好啊!
@#@这里有一个知你的问题有关的问题,且早已解决,你能利用它@#@吗?
@#@”@#@ @#@@#@“你真走运,你想起了一个与你当前问题有关的问题,而且这个问题你以@#@前已经解决了。
@#@你愿意利用它吗?
@#@为了能利用它,你能否引进某个辅助元素?
@#@”@#@ @#@@#@图1@#@ @#@@#@“看这里,你所想起的是一个关于三角形的问题。
@#@图中有三角形吗?
@#@”@#@ @#@@#@我们希望这最后的提示已明白得足以诱发出解题的思路(即引入一个在图@#@1中用阴影画出的直角三角形)。
@#@这个引入的直角三角形的斜边就是我们所要求的对角线。
@#@但是教师应当对下述情况有所准备:
@#@即使这样明白的提示也不能使学生开窍,那么他应当动用所有越来越明显的提示。
@#@@#@ @#@@#@“你是否想在图1中有个三角形?
@#@”“在图中,你想有哪种三角形?
@#@”@#@“你现在还不能求出这对角线;@#@但你说过你能求出三角形的一个边。
@#@那么@#@现在你该怎么办呢?
@#@”“如果对角线是三角形的一个边,你能找出它吗?
@#@”@#@经过或多或少的帮助后,学生终于成功地引进了决定性的辅助元素,即图中阴影三角形,在鼓励学生进入实际计算之前,教师应确信其学生对问题的理解已有足够的深度。
@#@@#@ @#@@#@“我想,画出那个三角形是个好主意,你现在有了个三角形,但是你是否@#@有未知数?
@#@”“未知数是三角形的斜边,我们可用毕达哥拉斯定理去计算它”“如果两边为已知,你会计算。
@#@但它们是已知的吗?
@#@”@#@“一个边已给定,是c。
@#@另一个边,我想也不难求出。
@#@是的,另一边是另一个直角三角形的斜边。
@#@”“很好!
@#@现在我看出你有个计划了。
@#@”@#@11.实现计划@#@想出一个计划,产生一个求解的念头是不容易的。
@#@要成功需要有许多条件,如已有的知识、良好的思维习惯、目标集中,还要有好运气。
@#@但实现计划则容易得多,我们所需要的主要是耐心。
@#@@#@计划仅给出一个一般性的大纲,我们必须充实细节并耐心地检查每一个细@#@节,直到每一点都完全清楚了,没有任何可能隐藏错误的含糊之处为止。
@#@@#@ @#@@#@如果学生真的拟定出一个计划,则教师就比较清闲了。
@#@现在的主要危险是学生可能会忘记他的计划。
@#@因为那些从外界接受计划的和根据教师的权威来采纳某个计划的学生,很容易发生这种现象;@#@但若是学生自己搞出来的计划(即便经过某种帮助)并且学生满意地看出了最终的思路,则他就不那么容易忘记。
@#@教师必须坚持让学生检查每一步骤。
@#@@#@ @#@@#@根据“直观”或“形式”上的论证,我们可以使自己相信每一步骤的正确性。
@#@我们可以集中力量在有问题的疑点上,直到完全搞清楚,毫不怀疑每一步骤都是正确的为止;@#@或者我们可以根据形式推理的法则推导出有问题的这一点(在许多重要的场合,直接观察与形式证明二者间的区别是足够明显的;@#@更进一步的讨论让我们留给哲学家们去进行吧!
@#@)@#@ @#@@#@主要之点是:
@#@学生应当真正地相信每一步骤的正确性。
@#@在某些情况老师可以强调“看出来”与“证明”二者之间的差别而提出:
@#@你能清楚地看出这一步骤是正确的吗?
@#@同时你也能证明这一步骤是正确的吗?
@#@@#@12.例子@#@我们继续第10节末尾留下的工作。
@#@学生最后已经得到了解题的思路。
@#@他看出未知数x是直角三角形的斜边,而给定的高度c是边长之一,另一边则是六面体的一个面的对角线。
@#@很可能这刚学生被催促引入一个适当的符号。
@#@他应当选择y表示另一边,即面上的对角线,其两边为a和b。
@#@学生现在可能看得更清楚:
@#@解题的思路就是应该引进一个辅助未知数y0最后,陆续对这两个直角三角形进行考虑之后,他得到@#@2@#@x=y2+c2@#@y2=a2+b2于是消去辅助未知数y,从而有@#@222@#@x2=a+b+c@#@x=a2b2c2@#@如果学生正确地进行上述细节运算,老师没有理由去打断他,除非必要时@#@提醒他应当检查每一步。
@#@这样,教师可以问:
@#@@#@“你能清楚地看出具有三边x,y,c的三角形是直角三角形吗?
@#@”@#@ @#@@#@对于这个问题,学生可能老老实实回答:
@#@“是”。
@#@但是如果老师不满足于@#@学生的直观猜测,他应该继续提问:
@#@@#@“但是你能证明这个三角形是个直角三角形吗?
@#@”除非整个班级对于立体几何已经有了良好的起点,否则教师不应当提出这@#@个问题。
@#@即使如此,也仍然存在某些危险性,即对这个偶然提出问题的回答可能成为大多数学生的主要困难。
@#@@#@13.回顾@#@即使是相当好的学生,当他得到问题的解答,并且很干净利落地写下论证后,就会合上书本,找点别的事来干干。
@#@这样做,他们就错过了解题的一个重要而有教益的方面。
@#@通过回顾所完成的解答,通过重新考虑与重新检查这个结果和得出这一结果的路子,学生们可以巩固他们的知识和发展他们解题的能力。
@#@一个好的教师应该懂得并且传授给学生下述看法:
@#@没有任何问题是可以解决得十全十美的。
@#@总剩下些工作要做。
@#@经过充分的探讨与钻研,我们能够改进这个解答,而且在任何情况下,我们总能提高自己对这个解答的理解水平。
@#@@#@ @#@@#@现在学生已经完成了他的计划。
@#@他已经写出了答案,检查了每一步。
@#@这样,他似乎有充分理由相信他的解答是正确的了。
@#@然而,出现错误总还是可能的,特别当论证冗长而复杂的时候更是如此。
@#@所以要验证。
@#@特别是,如果有某种快速而直观的办法来检验结果或者检验论证,决不要忽略。
@#@你能检验这结果吗?
@#@你能检验这个论证吗?
@#@@#@ @#@@#@为了确信某个东西的存在或其质量的好坏,我们总喜欢去看看它,摸摸它。
@#@我们总是通过两种不同的感官来感知它。
@#@同样,我们也宁可通过两种不同的证明使我们对结果确信无疑。
@#@因此要问:
@#@你能用不同方法来导出这结果吗?
@#@当然,我们宁愿要简短而直观的论证,而不要冗长而烦琐的,所以要问:
@#@你能一下子看出它吗?
@#@@#@教师的首要职责之一是不要给学生以下述错觉:
@#@数学题目之间很少有联系,和任何其他事物则完全没有什么联系。
@#@当我们回顾问题解答的时候,我们自然有机会来考察一个问题与其它事物的联系。
@#@如果学生已经作出了真诚的努力并且意识到自己完成得不错,那末他们将发现对解答加以回顾确实饶有趣味。
@#@这样,他们就热切地想知道用真诚的努力还可干些什么别的,以及下次他如何能干得同样好。
@#@教师应该鼓励学生设想一些情况,在那些情况下,他能再一次利用所使用的办法,或者应用所得到的结果。
@#@你能把这结果或这方法用于某个其它问题吗?
@#@@#@14.例子@#@在第12节,学生最后得到了解答:
@#@如果长方体自同一角引出的三个边为a,@#@b,c,那末对角线为@#@a2b2c2@#@你能检验这个结果吗?
@#@教师不能指望从缺乏经验的学生那里得到这个问题的良好回答。
@#@但是学生应该很早就获得下述经验:
@#@用字母表达的问题比纯粹数字题好。
@#@对于用字母表示的题,其结果很容易进行几次检验,而用数字表示的题则不然。
@#@我们的例子虽然很简单,也足以证明这点。
@#@教师可以对结果提出好几个问题,对这些问题,学生可以很容易地回答“是”;@#@但如回答“不是”,这将表明结果中存在严重的缺点。
@#@@#@ @#@@#@“你是否使用了所有的数据?
@#@是否所有数据a,b,c都在你的对角线公式中@#@出现?
@#@”@#@ @#@@#@“长、宽、高在我们的问题中起的作用是一样的,我们的问题对a,b,c来说是对称的。
@#@你所得的公式对a,b,c对称吗?
@#@当a,b,c互换时公式是否保持不变?
@#@”@#@ @#@@#@“我们的问题是一个立体几何问题给定尺寸a,b,c,求平行六面体的对角线。
@#@我们的问题与平面几何的问题类似:
@#@给定尺寸a、b,求矩形的对角线,这里立体几何问题的结果是否与平面几何的结果类似?
@#@”@#@ @#@@#@“如果高c减小,并且最后等于零,这时平行六面体变成平行四边形。
@#@在你的公式中,令c=0,是否得到矩形对角线的正确公式?
@#@”@#@“如果高c增加,则对角线也增加。
@#@你的公式是否表明这点?
@#@”“如果平行六面体的三个量度a,b,c按同一比例增加,则对角线也按同@#@一比例增加。
@#@在你的公式中,如将a,b,c分别代以12a,12b,12c,则对角线@#@也将乘以12,是否这样?
@#@”@#@ @#@@#@“如果a,b,c的单位是尺,则你的公式给出的对角线的单位也是尺;@#@如果将所有单位改为寸,则公式应保持正确,是否如此?
@#@”@#@ @#@@#@(后两个问题基本上是等价的。
@#@参见“量纲检验”一节)@#@ @#@@#@上述一些问题有几个好处。
@#@首先,公式通过这么多的检验,这一事实不能不使一个聪明的学生产生深刻的印象。
@#@学生以前就相信公式是正确的,因为公式是他仔细推导出来的。
@#@但是现在经过这么多检验,他就更深信无疑了,这种信心的增加来源于一种“实验的数据”。
@#@正是由于上述问题,公式的细节获得了新的意义,而且和不同的事实联系起来了。
@#@这样,公式就更容易记住,学生的知识得以巩固。
@#@最后,上述问题很容易转到类似的题目上。
@#@对于类似题目获得一些经验以后,一个聪明的学生就能觉察出所包含的普遍概念:
@#@即,利用所有有关数据,改变数据,对称,类比。
@#@如果他养成了把注意力集中在这些地方的习惯,他解题的能力肯定会提高。
@#@@#@你能检验这个论证吗?
@#@在困难而重要的场合,可能需要逐步地重新检验论证。
@#@但通常,重新检查一下令人恼火之点就够了。
@#@在本例,可以建议讨论以前提过的问题:
@#@你能证明具有三边x,y,c的三角形是直角三角形吗(见第12节末尾处)?
@#@@#@ @#@@#@你能把这结果或方法用于其它问题吗?
@#@在受到一些鼓励并且经过一两个示范例子以后,学生们很容易找到应用,这些应用实质上就是把问题的抽象数学元素赋予具体的解释。
@#@当教师在进行讨论的教室里,把教室当作问题中的长方体,他自己就使用了这样一种具体的解释。
@#@一个笨拙的学生可能会提议计算食堂的对角线,而不是教室的对角线来作为一种应用。
@#@如果学生们自己提不出来更有想象力的内容,那么教师本人可以提出一个稍许不同的问题,例如:
@#@“给定长方体的长、宽、高,求中心到一角的距离”。
@#@@#@ @#@@#@学生可以利用刚才解决的问题的结果,因为所求距离是对角线的一半。
@#@或者他们也可以利用引入适当的直角三角形的方法(后一种办法对于本例来说,是不那么显而易见的,并且多少有点笨拙)。
@#@@#@在这个应用例子之后,教师可以讨论长方体四个对角线和六个棱锥体的结构,这六个棱锥体的底是长方体的六个面、公共顶点是长方体的中心、而侧棱是长方体对角线的一半。
@#@当学生的几何想象力被充分激发以后,教师应当回到他的问题上来:
@#@你能把结果或方法用于某个其他问题吗?
@#@现在学生有机会找到更有趣的具体应用了,例如,下面就是一个:
@#@“在一个长21码、宽16码的建筑物的长方形平屋顶的中心要立一个高8码的旗杆。
@#@为了支撑这根旗杆,我们需要四根等长的拉线。
@#@规定四根拉线要离旗杆顶点为2码处的同一点开始,而另一端是建筑物顶部的四个角。
@#@问每根拉线有多长?
@#@”@#@ @#@@#@学生可以采用上面已详细求解过的问题中所用方法,即在一个垂直平面上引入一个直角三角形而在水平平面上引入另一个三角形。
@#@或者他们也可以利用上面的结果:
@#@设想有一个长方体,其对角线x就是四根缆绳之一而它的边是@#@a=10.5,b=8,c=6@#@直接应用公式可求出x=14.5。
@#@@#@更多的例子可见“你能利用这个结果吗?
@#@”那一节。
@#@@#@ @#@@#@1";i:
14;s:
25147:
"出国留学申请书10篇@#@出国留学申请书10篇@#@出国留学申请书3@#@尊敬的学校领导、老师:
@#@@#@ 我是现就读于XXXX大学XX级XXX学院XXX班的学生XXX,现因出国留学(休学缘由)无法按时参与学习,需要休学XX时间(休学时间),即从XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。
@#@@#@ 望领导及老师能够予以批准。
@#@@#@ 申请人家长意见:
@#@@#@ 父:
@#@xxx@#@ 母:
@#@xxx@#@xxx@#@20xx年x月x日@#@出国留学申请书4@#@ 申请人:
@#@@#@ 户籍所在地:
@#@@#@ 身份证号码:
@#@@#@ 申请人家长姓名:
@#@@#@ 申请人家长电话:
@#@@#@ 申请事项:
@#@@#@ 申请人自愿申请________大学国际教育交流项目办公室对“中美3+1国际教育交流项目”出国留学申请办理。
@#@申请人已知晓并接受________大学国际教育交流项目办公室对留学申请的各项规定,并签订此申请书。
@#@申请书规定如下:
@#@@#@ 一、申请人须遵守中美两国法律法规,赴美留学期间遵守美方大学校纪校规;@#@@#@ 二、________大学国际教育交流项目办公室有权力对申请人进行政治及申请资格的审查与评估;@#@@#@ 三、项目办统一办理赴美留学申请,截止日期依据美方大学录用结果为准;@#@@#@ 四、此出国留学申请截止日期为当年____月____日;@#@@#@ 五、申请人免交项目注册费,仅须缴纳项目管理费4000元,代美国____________大学收取申请费450元人民币/人;@#@@#@ 1.当年____月____日前申请项目管理费4000元/人,____月____日之前申请的项目管理费为5000元/人;@#@@#@ 2.因故不能赴美留学的管理费退费标准如下:
@#@@#@ A.____月____日-____月____日提出退费申请的,所交项目管理费全部退回;@#@B.____月____日-____月3____日提出退费申请的,所交项目管理费50%退回;@#@C.1____月____日后提出退费申请的,所交项目管理费不退;@#@@#@ 3.美国________大学申请费450元人民币。
@#@此申请费由________大学国际教育交流项目办公室代收。
@#@此申请费为单次申请费用,如遇申请不能通过,再次申请须重新缴纳。
@#@@#@ 申请人签字:
@#@申请人家长签字:
@#@@#@ 申请日期:
@#@________年____月____日@#@出国留学申请书5@#@ 第一步:
@#@列提纲@#@ 肯定要列提纲。
@#@从素材和架构方面给人眼睛一亮的感觉。
@#@可以边整理素材边做笔记,把突现的灵感和闪光点记录下来,将这些内容根据大纲写入申请书,大家需要留意的是,在这个过程中,要留意挖掘、发觉自己的独特之处,外国人都喜爱与众不同的人。
@#@@#@ 第二步:
@#@开头@#@ 肯定要写一个“龙头”。
@#@我们平常阅读文章的时候会留意到,假如一篇文章的开头写的很好的话,我们会很有兴趣往下读,但假如对文章的开头就不感兴趣的话,根本不可能再接着读。
@#@PS也不例外。
@#@一篇好的PS的开头确定特别吸引人,让人有读下去的欲望。
@#@@#@ 而不是仿照别人的写法,给人毫无新意的感觉,这样不管你后面的内容有多精彩,读者都不会有心情看下去了。
@#@因此,PS开头要与众不同,要精炼,不用太长,要推出主题句,即全文的中心。
@#@然后在下文中环环相扣,层层推开,有跌宕起伏,有起承转合。
@#@@#@ 第三步:
@#@主题@#@ PS的主体部分应当是铿锵有力的“金刚身”,有逻辑,有说服力,详略得当,重点突出。
@#@当你的PS开了一个好头,吸引人看下去的时候,就是主体部分起作用的时候,读者要通过PS的主体部分来进一步了解你是什么样的人,你具备哪些品质和能力等。
@#@@#@ 主体部分通常包括个人经历、教育背景、工作经历、科研经历等,详细写什么内容,突出哪些部分要依个人情况来定。
@#@在写这些经历是,不要平铺直叙,仅仅排列出你有过什么经历,你的角色和你详细做了什么,更重要的是要呈现出你从这些事件或经历中学到了什么,这些经历对你的申请起到什么作用,如何去看待和评价这种经历。
@#@@#@ 在主体部分,肯定要突出自己是个什么样的人,肯定要能呈现出你的特点、特长、将来的目标、以及它们之间的相关性。
@#@但不要一味的夸自己,或写出很狂妄的句子。
@#@@#@ 第四步:
@#@结尾@#@ 需要有一个“凤尾”。
@#@一篇优秀的PS应当是龙头凤尾,首尾呼应的。
@#@结尾呼应全文又对全文进行概括性总结,要能够让主题更加鲜亮。
@#@PS的结尾不能太过简单,简洁明了,有说服力就可以了,不要过于冗杂。
@#@@#@出国留学申请书6@#@ 加拿大留学@#@ 一、成果条件@#@ 1、GPA成果@#@ 加拿大学校的艺术专业,对学生在国内读书时期的GPA分数的要求不是很高,只要达到80分以上就可以了,但是对于你所学的专业课的GPA分数要求比较高,通常要在85分到90分以上才行。
@#@@#@ 2、语言分数@#@ 加拿大的艺术专业的语言分数没有商科专业的分数这么高,通常需要学生的IELTS分数能够达到6.5分以上,或者TOEFL的分数在90分以上就可以了,有些加拿大学校的艺术专业要求更低,IELTS达到6.0分或者TOEFL达到80分就可以。
@#@@#@ 二、资金要求@#@ 去加拿大读艺术专业可不是一笔小数目,加拿大的公立大专学校里面的艺术专业一年的学费最低是六万元到七万八左右,加拿大的本科学校的艺术专业一年的学费大致是十万元左右,而加拿大的社区学院的艺术专业是最贵的,一年的学生要交是十三万元到是十六万元左右。
@#@@#@ 生活费用也是比较高的,一年大致是十万元到十五万元左右,所以在加拿大读艺术专业,一年要预备二十万元到三十一万元不等,这一年的费用是需要不少的,需要有经济方面的支撑。
@#@@#@ 三、作品集@#@ 这是对艺术专业独有的一个要求,在申请加拿大的艺术专业之前,就要把作品集给预备好,并且发送过去,不同的艺术专业学生要预备的作品集不一样。
@#@@#@ 四、申请文书@#@ 去加拿大读艺术专业,只需要一封推举信,而其他专业的要三封,因为艺术专业的老师都比较注重学生的作品,学生作品的预备是很重要的。
@#@还有个人的陈述,需要学生能够把自己优秀的一面呈现出来。
@#@@#@ 五、面试@#@ 加拿大学校的艺术专业,通常会有面试,面试官会问你一些艺术专业上的问题,你可以去了解一下大致会问到什么问题,在面试的时候冷静回答面试官的问题,着装也要整齐,尽量不要说太多的话,也不要说的很少。
@#@@#@出国留学申请书7@#@
(1)不要一味套用写作模板@#@ 不要一味套用规律的写作模板回答问题。
@#@因为这样很简单偏移原来大学文书的主题,而大学审查官也很简单察觉这种写作方式的千篇一律。
@#@@#@
(2)利用鲜活的实例@#@ 学会利用鲜活的实例,让读者进入你的情境中,增加形象性和趣味性,让大学申请部的老师们可以感觉到申请人的想法。
@#@@#@ (3)写出自己的真情实感@#@ 依照自己的性格写文书。
@#@在阅读很多的文书后,阅卷老师已能分辨什么是诚实与不诚实的作答,可以区分什么是发自内心回答,因而写作时应当让文书好玩,却又不可丢失自我,才能入老师的法眼。
@#@@#@ (4)突出个性@#@ 对于入学体制不同于中国大学,更加注重学生的个性与特质,或者说更注重学生是否具有将来胜利的潜力。
@#@所以,一篇把自己个人特色、优势表达得特别精彩和到位的文书,就扮演了举足轻重的角色。
@#@总之,文书的创作肯定要好好的挖掘自己身上的独特优势,这样才能展示出自己最有竞争力的一面。
@#@@#@ 出国留学的优缺点解读@#@ 一、出国留学优点@#@ 1、提升自我@#@ 这里的自我提升主要讲的是内在提升,与竞争力的提升是相辅相成的。
@#@内在提升包括学识、眼界、认知度以及生活能力的提升。
@#@@#@ 出国留学的第一要义就是学习,不想学习也会有“deadline”催着你拼命的学习,不然依据国外大学宽进严出的特点,唯恐很难毕业。
@#@所以毕业后不知不觉就收获了许多,当然对于真正意愿深造研究的学生来说,学习才是的欢乐。
@#@@#@ 一个国家有其特有的文化积淀和固有的思维方式,想要打破固化的思维,“走出去”是一个最有效的方式。
@#@眼界与认知度的转变或提升是一个潜移默化的过程,多深化接触一个国家,才能真正了解其文化风俗。
@#@@#@ 生活能力的提升不用多说,出国留学,学习上需要独立自主,衣食住行都要靠自己解决,出个国“公主”也得变成“女汉子”。
@#@@#@ 2、提高竞争力@#@ 这里的竞争力针对的是外在收获,比如留学身份、证明、科研成果等等,其实出国之后外语水平的提升就已经比大多数人多出了一项技能,再加上国外几年时间的学习,积累的成果都会为日后工作打下基础。
@#@@#@ 3、结识新朋友@#@ 出国留学会使人不得不走出自己固定的小圈子,放到一个新的大环境里,担心的同时更多的也是挑战,对于擅长人际交往的人来说,出国留学可以供应一个特别好的场所,一个大学里汇聚了世界各地的人,在认识新朋友的同时,也会了解到不同世界的人们不同的世界观。
@#@@#@ 4、利于移民@#@ 先留学后移民,这是出国留学最实际的好处。
@#@许多国家对毕业留学生都施行了优待政策,例如,加拿大留学毕业后可以获得没有职业限制的3年open工签,工作1年后就可以申请移民。
@#@@#@ 二、出国留学缺点@#@ 1、花费高@#@ 凡事都有正反两面,出国留学当然并非“到处香”,单是费用这一点,不说它是一项缺点,但也是拦在出国留学道路上的一座金钱大山。
@#@并且付出的成本与回报对于有些人来说不肯定会成正比,经济条件好并不在意,但中产阶级就要考虑,留学一趟毕竟值不值?
@#@@#@ 2、离家远@#@ 距离也是阻碍出国留学的一个问题,尤其对于一些依靠性的人来说,独立能力差,父母担忧舍不得。
@#@即便出国留学也很难快速适应当地生活,距离远不易沟通,也不能常常回国,但这个问题对于国内在外地上学的人来说也是同样,既然想要熬炼,就要学会坚强独立。
@#@@#@ 3、孤独感@#@ 孤独感分两种,一种是融入不到新环境,交不到新朋友而产生的孤独。
@#@另一种即便结识了许多新朋友,但由于生活与思维的差异,不能真正交心,很难融入当地生活,总有一种异国他乡的孤独。
@#@@#@ 4、毕业难@#@ 不论哪国,一般都是“严进严出”,一般大学“宽进严出”,总之文凭不会白拿,想要“混毕业证”,那出国留学实在没必要。
@#@就拿大家都觉得“严”的美国来说,美国大学留的作业是要计入成果的,每天的作业老师也会检查,大考、小考不断,每周学习120小时其实是留学生的.日常,当然这是按真正学习的人来算。
@#@@#@ 20xx年正规出国留学申请书@#@ xx大学的各位领导:
@#@@#@ 您们好!
@#@@#@ 首先感谢你们能在百忙之中审阅我的个人留学申请书。
@#@@#@ 我叫———,是来自——某中学的一名高三的理科生,即将面临高考,我期望透过贵校来实现我在——大学学习的梦想。
@#@一向以来,——大学对我都有很大的吸引力,有着悠久的历史,深厚的文化底蕴,丰富的教学资源,良好的学术氛围,剧烈的时代气息,——大学历经沧桑,饱经风雨,为祖国培养了许多优秀人才,取得了丰硕的科研成果,并成为我国培养高层次特地人才和发展科学技术的一个重要基地。
@#@我非常渴望能在20——年7月拿到贵校的录用通知书,成为贵校的一名学生,成为一名对社会、对祖国有用的人才。
@#@@#@ 进入高中以来,我不断为实现这一抱负而努力学习文化学问,勤学善思。
@#@英语、理化是我的强势科目,英语成果个性优异。
@#@我参与了今年的全国中学生英语创新大赛,并有幸进入复赛,虽然由于种。
@#@种缘由和最终的大奖擦肩而过,但参与竞赛的这种过程使我的潜力得到了很大的提升。
@#@@#@ 除了学习成果优秀以外,我还有多方面的特长,我参与了校园的乐队,业余时间我喜爱拉二胡,学习二胡,不仅仅丰富了我的课余生活,而且升华了我对音乐的见解,在二胡的世界中,有奔腾豪放的《赛马》,有坚决有力,追溯光明的《光明行》,也有悲愤哀怨的《江河水》,我用心参与文体活动。
@#@初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。
@#@@#@ 我不仅仅爱好计算机,在业余时间,我参与了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级B证,而且常常用心参与体育熬炼,强健体魄,增加毅力。
@#@除此之外,我热忱、开朗,乐于助人,阳光、向上,所以高中以来,我年年被评为为"@#@三好学生"@#@。
@#@@#@ 但是,这些成果只能代表我的过去,梦在心中,路在脚下,站在人生的十字路口,我选取了——大学,我期望——大学能放开怀抱,给我带给一个大发展的平台,期望各位领导和老师能理解我的申请,衷心的感谢!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 申请人:
@#@xx@#@ 20xx年xx月xx日@#@出国留学申请书8@#@ 留学马来西亚体检预备攻略@#@ 一、体检预备@#@ 1.材料预备@#@ 要预备的材料不算多,主要是大家的身份证明,即本人的护照和签证,由于是新生居留和学生卡可能还没有发放,所以直接出示自己的护照以及签证,就足够证明本人的合法身份了。
@#@@#@ 然后是进行体检的表格(HealthExaminationForm),可以抵达后领取,也可以直接在上下载,里面又涉及到基本信息的内容是需要自己填的,而且还需要贴上最近的照片。
@#@@#@ 2.身体预备@#@ 体检的前一天要保证正常的饮食和作息,这样才会有一个比较健康的身体状况,而且当天要记得吃了早饭再去,不然可能会低血糖,而且要记得多喝水,因为要进行尿检。
@#@@#@ 女生要特殊 留意避开经期,因为体检中部分的项目是在经期的时候不能做的,大家再进行预约的时候,肯定要保证自己不是在经期或者即将到来,保证自己能够完成全部的项目检查。
@#@@#@ 二、体检地址@#@ 基本上各大合法的诊所和医院,都是可以进行体检的,其结果都会受到认可,大家选择距离自己比较近的就可以了,不过由于需要进行胸透等检查,所以要确保诊全部X光设备。
@#@@#@ 三、体检流程@#@ 首先要做的就是填表,完善表格的基本信息,假如大家在家已经填好了可以在现场节省这一步骤,然后就是接受尿检,需要去厕所取样,记得多喝水才能够顺利的拿到样品。
@#@@#@ 紧接着就是去五官科进行视力、耳鼻口的检查,近视的学生可以直接报自己的视力,这样不需要摘眼镜,还需要测身高和体重;@#@紧接着是测量血压,然后会抽血预备样品检查。
@#@@#@ 最终就是去进行X光检查,对内脏进行直接的胸透,需要脱掉上衣,女生也要脱内衣,检查是比较快的,大家不需要担忧,整个过程也许两个小时,完成后就可以回家等结果了。
@#@@#@ 马来西亚留学行李清单@#@ 一、证件类@#@ 去马来西亚读书,证件是肯定不能少带的。
@#@假如你少带了哪样证件的话,连出入境都是不行的,更别说去马来西亚的学校办理入学的手续了。
@#@身份证的原件你可以不需要带,但是护照是肯定要带的,还有学校给你发的录用通知书,对你办理入学是特别重要的,还有证件照片,在办理学生证的时候会用得上。
@#@还有一些其他学校需要你预备的文件,你肯定都要带齐全了,把他们都放在你随身携带的包包里面,放在大行李箱里面也会很麻烦。
@#@@#@ 二、费用@#@ 到马来西亚去读书是有英语的要求的,全部有需要学习英语的学生要接受英语的培训,假如是在国内学习3个月的话费用是5000元左右,在马来西亚学习英语的费用是8000元左右。
@#@在课程的学习上面要看你们选的学校,在公立学校读本科的学费是8000元-12000元之间,硕士的学费是12000-15000元之间,在马来西亚的非公立学校读书的学费是30000-40000元之间,硕士一般是学习一年半学费是70000元。
@#@另外还有生活费用3500元-5000元一个月,一年下来在生活上面的花费是42000元到60000元左右。
@#@@#@ 三、生活类@#@ 1、衣物:
@#@马拉西亚是没有冬天的,所以羽绒服等特别厚的衣服是不需要带的,多带几件T恤,就你们平常在国内夏天穿的衣物就可以,鞋子也是。
@#@衣服、鞋子在马来西亚好一点的都比国内的要贵,所以还是从国内带过去会好一点。
@#@@#@ 2、文具:
@#@你在上课的时候做笔记需要用到的笔记本还有荧光笔,铅笔、橡皮擦、笔芯也都带上,假如你使用钢笔的话,也带一瓶墨水过来,还有小型的订书机等等,你可以把这些东西都放在你的文具包里面不会散落出来。
@#@@#@ 3、洗漱用品:
@#@洗漱用品虽然在马来西亚的超市里面有卖,而且还廉价,但是短时间你可能没有时间去购买,你可以从家里带少量的过来,等到把这部分的用完之后,再去超市买,还有一些护肤品这里也是要比国内的要廉价,不需要从家里带许多过来。
@#@@#@ 4、药品:
@#@带一些常见的药品,比如感冒的、过敏的、止痒的、中暑的等等,平常用药就可以治好的小病就不用去诊所了。
@#@@#@ 5、防晒用品:
@#@马来西亚的天气特别的晒,防晒霜是最最重要的,还有太阳镜、太阳帽、遮阳伞,这些可以把它带齐。
@#@@#@ 6、电器:
@#@手机、电脑(有就带过来)、充电器、电池、插线板、转换插头(这个其实在马来西亚也有,还是带着比较好)。
@#@@#@出国留学申请书9@#@ 姓名:
@#@王卫卫@#@ 电话:
@#@1388888888@#@ 邮箱:
@#@12345@@#@尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我是浙江师范大学艺术系的一名学生,即将面临毕业。
@#@四年来,在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础学问,系统地把握了等有关理论;@#@熟悉涉外工作常用礼仪;@#@具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;@#@能熟练操作计算机办公软件。
@#@同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。
@#@@#@ 此外,我还乐观地参与各种社会活动,抓住每一个机会,熬炼自己。
@#@大学四年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;@#@向实际困难挑战,让我在挫折中成长。
@#@我喜爱贵单位所从事的事业,殷切地期望能够在您的领导下,为这一光荣的事业添砖加瓦;@#@并且在实践中不断学习、进步。
@#@随信附上个人求职简历,收笔之际,严肃地提一个小小的要求:
@#@无论您是否选择我,尊敬的领导,期望您能够接受我诚恳的谢意!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@王卫卫@#@ 申请时间:
@#@20xx年05月@#@ 求职意向:
@#@市场专员@#@ 个人资料@#@ 性别:
@#@女@#@ 出生年月:
@#@xxxx/12/8@#@ 籍贯:
@#@北京@#@ 专业:
@#@设计@#@ 学历:
@#@本科@#@ 联系方式@#@ 手机:
@#@138********@#@ 邮箱:
@#@123456@.com@#@ 地址:
@#@北京海淀区@#@ 把握技能@#@ 软件平面设计:
@#@办公软件:
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@#@@#@ 语言平凡话:
@#@英语:
@#@上海活@#@ 个人介绍@#@ 自我学习能力还是比较强的,想做的事很专心。
@#@专业学问扎实,有乐观的工作态度,能够独立工作,又有团队精神。
@#@具有良好的文化素质,在将来的工作中,我将以充足的精力,努力工作,稳定地进步自己的工作能力。
@#@我正在查找一个更好的发展平台,期望能够充分发挥自己的优势,共同努力成就一番事业。
@#@@#@ 工作经历@#@ 20xx.8-20xx.5阿里巴巴公司市场经理助理负责公司团队组织建设,团队精神的培养,协调各部位工作,组织策划团队成员大会,竟选会、团队培训、招募新成员等工作;@#@@#@ 20xx.8-20xx.5腾讯公司市场经理负责公司团队组织建设,团队精神的培养,协调各部位工作,组织策划团队成员大会,竟选会、团队培训、招募新成员等工作;@#@@#@ 教育背景20xx.8-20xx.5中国传媒大学艺术设计@#@ 主修课程英文口语、笔译口译、英文写作、英美文学、导游实务、商务礼仪、文化交流、旅游心理学@#@ 个人荣誉@#@ 1.大学始终担当班长,荣获“优秀班干”。
@#@@#@ 2.在校园创业者协会担当“宣传部长”。
@#@@#@ 3.20xx年荣获第四届全国大学生广告艺术设计大赛江西赛区平面作品类三等奖。
@#@@#@出国留学申请书10@#@ 1、在预备申请文书之前,肯定要先拟一份草稿。
@#@@#@ 2、学校需要充分的时间审核学生的信息及文案,学生肯定要确定好院校的申请截止日期,尽可能提前预备并提交申请,@#@ 3、通常情况下,学生并不需要在工作经历及课外活动阅历方面下太大功夫。
@#@在申请文书写作中,关于工作经历的方面,学生要表达出的应当是个人能力及领导力和创新能力的优势。
@#@@#@ 正如剑桥大学山姆博士(SamLucy)提到的:
@#@“我们学校并不特殊 看重学生的工作阅历,我们更加关注的是与你所学学科相关的任何学问及经历。
@#@我们看重的是学生的个人能力及潜力。
@#@因此,假如学生能向我们展示他具有某一方面的专长及特殊 优势,我们是特别欢迎的。
@#@”@#@ 牛津大学招生处负责人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同样的观点,“当学生要申请顶尖大学的时候,尤其是类似于牛津大学这类的名校,我们期望学生能表现出的是至少75%至80%的优势都体现在学术学问方面,另外20%至25%的优势是在于课外活动的阅历方面。
@#@课外活动,包括工作经历,也必需是与面试者所申请所读专业相关的。
@#@”@#@ 4、申请文书切忌过分夸大个人能力及成果。
@#@@#@ 5、申请文书论证及检查的重要性@#@ 学生必需想清楚申请院校及专业的目的,并在文书中表达出对所学专业的优点及能力,必需让学校清楚的认识到学生对所申请专业的热忱及潜力。
@#@@#@ UCAS系统负责人法图玛(FatumaMahad)也强调了这一重要性。
@#@“让你的朋友同学及家长阅读你的文书,他们或许可以为你供应合适的建议及看法。
@#@学生也可以试着将文书内容朗读出来,这样有助于让学生发觉文书中的语言及表达错误。
@#@”@#@ 6、最终一点关键性的建议是,学生肯定要保持诚信的态度,切忌抄袭他人的文书内容,抄袭检查系统将会很智能的检查到任何作弊及抄袭行为。
@#@另外,学生在文书写作中,肯定要明确观点及论据,要展示出申请者为何具备胜利完成学业的能力,而并不仅仅是陈述出学生有多么渴望申请所学的课程,能力是特别重要的一点。
@#@@#@";i:
15;s:
9099:
"组合图形的面积小学奥数专题@#@组合图形的面积
(一)@#@例1一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@练习一@#@1、求四边形ABCD的面积。
@#@(单位:
@#@厘米)@#@@#@ @#@@#@2、已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。
@#@@#@@#@ @#@@#@3、有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。
@#@如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加4.5平方厘米。
@#@求原来梯形的面积。
@#@@#@ @#@@#@例2正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。
@#@求中间长方形的面积。
@#@@#@@#@ @#@@#@练习二@#@1、已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。
@#@@#@@#@ @#@@#@2、如下图长方形ABCD的面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积。
@#@@#@ @#@@#@3、求下图长方形ABCD的面积(单位:
@#@厘米)。
@#@@#@@#@ @#@@#@例3四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形,已知三角形AFH的面积是7平方厘米。
@#@三角形CDH的面积是多少平方厘米?
@#@@#@@#@ @#@@#@练习三@#@1、图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米,求阴影部分面积。
@#@@#@@#@ @#@@#@2、下图中两个完全一样的三角形重叠在一起,求阴影部分的面积。
@#@@#@@#@ @#@@#@3、下图中,甲三角形的面积比乙三角形的面积大多少平方厘米?
@#@@#@@#@ @#@@#@例4下图中正方形的边长为8厘米,CE为20厘米,梯形BCDF的面积是多少平方厘米?
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@练习四@#@1、如下图,正方形ABCD中,AB=4厘米,EC=10厘米,求阴影部分的面积。
@#@@#@@#@2、在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形,并使正方形面积尽可能大,正方形的面积是多少?
@#@(单位:
@#@厘米)@#@@#@ @#@@#@3、图中BC=10厘米,EC=8厘米,且阴影部分面积比三角形EFG的面积大10平方厘米。
@#@求平行四边形的面积。
@#@@#@@#@@#@例5图中ABCD是长方形,三角形EFD的面积比三角形ABF的面积大6平方厘米,求ED的长。
@#@@#@@#@@#@练习五@#@1、如图,平行四边形BCEF中,BC=8厘米,直角三角形中,AC=10厘米,阴影部分面积比三角形ADH的面积大8平方厘米。
@#@求AH长多少厘米?
@#@@#@ @#@@#@2,图中三个正方形的边长分别是1厘米、2厘米和3厘米,求图中阴影部分的面积。
@#@@#@ @#@@#@3,正方形的边长是2(a+b),已知图中阴影部分B的面积是7平方厘米,求阴影部分A和C的和是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@分析与解答:
@#@我们可以假设有4个这样的三角形,且拼成了下图正方形。
@#@显然,这个正方形的面积是12×@#@12,那么,一个三角形的面积就是12×@#@12÷@#@4=36平方厘米。
@#@@#@分析与解答:
@#@图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形,两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。
@#@这两个正方形的边长分别是12÷@#@(1+2)=4(厘米)和4×@#@2=8(厘米)。
@#@中间长方形的面积只要用总面积减去这两个拼起来的正方形的面积就可以得到。
@#@即:
@#@12×@#@12-(4×@#@4+8×@#@8)=64(平方厘米)@#@分析与解答:
@#@设大正方形的边长是a,小正方形的边长是b。
@#@@#@
(1)梯形EFAD的面积是(a+b)×@#@b÷@#@2,三角形EFC的面积也是(a+b)×@#@b÷@#@2。
@#@所以,两者的面积相等。
@#@
(2)因为三角形AFH的面积=梯形EFAD的面积-梯形EFHD的面积,而三角形CDH的面积=三角形EFC的面积-梯形EFHD的面积,所以,三角形CDH的面积与三角形AFH的面积相等,也是7平方厘米。
@#@@#@分析与解答:
@#@连接FC后就能得到一个三角形EFC,用三角形EBC的面积减去三角形FBC的面积就能得到三角形EFC的面积:
@#@8×@#@20÷@#@2-8×@#@8÷@#@2=48平方厘米。
@#@FD=48×@#@2÷@#@20=4.8厘米,所求梯形的面积就是(4.8+8)×@#@8÷@#@2=51.2平方厘米。
@#@@#@分析与解答:
@#@因为三角形EFD的面积比三角形ABF的面积大6平方厘米,所以,三角形BCE的面积比长方形ABCD的面积大6平方厘米。
@#@三角形BCE的面积是6×@#@4+6=30平方厘米,EC的长则是30×@#@2÷@#@6=10厘米。
@#@因此,ED的长是10-4=6厘米。
@#@@#@组合图形的面积
(二)@#@例1如图,ABCD是直角梯形,求阴影部分的面积和。
@#@(单位:
@#@厘米)@#@ @#@@#@练习一@#@1、求下图中阴影部分的面积。
@#@@#@ @#@@#@2、求图中阴影部分的面积。
@#@(单位:
@#@厘米)@#@ @#@@#@3、下图的长方形是一块草坪,中间有两条宽1米的走道,求植草的面积。
@#@@#@ @#@@#@例2下图中,边长为10和15的两个正方体并放在一起,求三角形ABC(阴影部分)的面积。
@#@@#@ @#@@#@练习二@#@1、下图中,三角形ABC的面积是36平方厘米,三角形ABE与三角形AEC的面积相等,如果AB=9厘米,FB=FE,求三角形AFE的面积。
@#@@#@ @#@@#@2、图中两个正方形的边长分别是10厘米和6厘米,求阴影部分的面积。
@#@@#@ @#@@#@3、图中三角形ABC的面积是36平方厘米,AC长8厘米,DE长3厘米,求阴影部分的面积(ADFC不是正方形)。
@#@@#@ @#@@#@例3两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形。
@#@已知两个三角形的面积(如图所示),求另两个三角形的面积各是多少?
@#@(单位:
@#@平方厘米)@#@ @#@@#@练习三@#@1、如下图,图中BO=2DO,阴影部分的面积是4平方厘米,求梯形ABCD的面积是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@2、下图的梯形ABCD中,下底是上底的2倍,E是AB的中点。
@#@那么梯形ABCD的面积是三角形BDE面积的多少倍?
@#@@#@ @#@@#@3、下图梯形ABCD中,AD=7厘米,BC=12厘米,梯形高8厘米,求三角形BOC的面积比三角形AOD的面积大多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@例4在三角形ABC中,DC=2BD,CE=3AE,阴影部分的面积是20平方厘米,求三角形ABC的面积。
@#@@#@ @#@@#@0@#@ @#@@#@练习四@#@1、把下图三角形的底边BC四等分,在下面括号里填上“>”、“<”或“=”。
@#@@#@甲的面积()乙的面积@#@ @#@@#@2、如图,在三角形ABC中,D是BC的中点,E、F是AC的三等分点。
@#@已知三角形的面积是108平方厘米,求三角形CDE的面积。
@#@@#@ @#@@#@3、下图中,BD=2厘米,DE=4厘米,EC=2厘米,F是AE的中点,三角形ABC的BC边上的高是4厘米,阴影面积是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@例5边长是9厘米的正三角形的面积是边长为3厘米的正三角形面积的几倍?
@#@@#@ @#@@#@练习五@#@1、边长是8厘米的正三角形的面积是边长为2厘米的正三角形面积的多少倍?
@#@@#@ @#@@#@2、一个梯形与一个三角形等高,梯形下底的长是上底的2倍,梯形上底的长又是三角形底长的2倍。
@#@这个梯形的面积是三角形面积的多少倍?
@#@@#@ @#@@#@3、有两种自然的放法将正方形内接于等腰直角三角形。
@#@已知等腰直角三角形的面积是36平方厘米,两个正方形的面积分别是多少?
@#@@#@ @#@@#@分析与解答:
@#@只要连接AC,显然三角形AEC与三角形DEC同底等高其面积相等,这样,我们把两个阴影部分合成了一个三角形ABC。
@#@面积是:
@#@6×@#@3÷@#@2=9@#@分析与解答:
@#@三角形ADC的面积是10×@#@15÷@#@2=75,而三角形ABC的高是三角形BCD高的15÷@#@10=1.5倍,它们都以BC为边为底,所以,三角形ABC的面积是三角形BCD的1.5倍。
@#@阴影部分的面积是:
@#@7.5÷@#@(1+1.5)×@#@1.5=45。
@#@@#@分析与解答:
@#@因为三角形ABD与三角形ACD等底等高,所以面积相等。
@#@因此,三角形ABO的面积和三角形DOC的面积相等,也是6。
@#@因为三角形BOC的面积是三角形DOC面积的2倍,所以BO的长度是OD的2倍,即三角形ABO的面积也是三角形AOD的2倍,三角形AOD的面积是6÷@#@2=3。
@#@@#@分析与解答:
@#@
(1)因为CE=3AE,所以,三角形ADC的面积是三角形ADE面积的4倍,是20×@#@(1+3)=80;@#@
(2)又因为DC=2BD,所以,三角形ABD的面积是三角形ADC面积的一半,是80÷@#@2=40。
@#@因此,三角形ABC的面积是80+40=120。
@#@@#@分析与解答:
@#@题中的已知条件不能计算出两种三角形的面积,我们可以用边长是3厘米的正三角形拼一个边长是9厘米的正三角形,从而看出它们之间的倍数关系。
@#@从图中可以看出:
@#@边长9厘米的三角形是边长3厘米的三角形面积的9倍。
@#@@#@";i:
16;s:
19949:
"海洋知识竞赛题新范围@#@1.下列的生物中,谁会为了争夺海螺壳打架?
@#@@#@CA.海龙虾B.墨斗鱼C.寄居蟹D.无壳螺@#@2.下列什么海洋生物被称为“海底发电机”?
@#@@#@DA.电鳗B.电鱼C.电螺D.电鳐@#@3.下列什么鱼的眼睛长在身体同一侧?
@#@@#@DA.鲨鱼B.电鳗C.小丑鱼D.比目鱼@#@4.下列哪种海洋生物中,是由雄性负责育儿的?
@#@@#@AA.海马B.海牛C.海狮鼠D.海豹狸@#@5.下列哪种生物是大王乌贼的克星?
@#@@#@BA.儒艮B.抹香鲸C.鲨鱼D.剑鱼@#@6.请问,龙涎香是从下列哪种生物体内提取出来的?
@#@@#@CA.海龙B.儒艮C.抹香鲸D.蝴蝶鱼@#@ @#@@#@7.下列哪种动物的智商最高?
@#@@#@BA.儒艮B.海豚C.海狮D.章鱼@#@ @#@@#@8.3月1日是下列哪种海洋生物的节日?
@#@@#@AA.海豹B.海狗C.海豚D.海象@#@9.下列哪种动物经过训练,能够表演顶球、钻圈、凭前肢倒立行走或凭后肢直立行走?
@#@@#@BA.海豚B.海狮C.海象D.海龟@#@10.下列哪种动物施行一夫一妻制,是忠诚的“海上夫妻”?
@#@@#@AA.信天翁B.海豹C.海象D.海鸥@#@11.鲎的复眼有一种侧抑制现象,能够使物体的图像更加清晰,这一原理被运用在什么方面?
@#@@#@AA.电视和雷达系统中B.摄影机C.扫描仪D.数码相机@#@12.海龟之王是下列哪一种?
@#@@#@AA.棱皮龟B.丽龟C.玳瑁D.橄榄绿鳞龟@#@13.海龟上岸后为什么会流泪?
@#@@#@BA.离开海洋后,海龟很难过B.海龟在用盐腺排除体内多余的盐分C.海龟的眼脸能排出海水D.海龟的眼睛无法忍受岸上的海风@#@14.目前医学研究中认为某些海洋生物体内存在能抑制和逆转癌的物质,下列哪种生物最可能具有这种特性?
@#@@#@CA.海龟B.海豹C.鲨鱼D.海豚@#@15.海蛇的天敌是什么?
@#@@#@AA.海鹰B.鳗尾鲶C.水母D.海葵@#@16.目前世界上结构最简单的多细胞动物是什么?
@#@@#@BA.珊瑚虫B.海绵C.鹦鹉螺D.菊石@#@17.下列选项中,关于海绵描述正确的是哪一个?
@#@@#@BA.海绵是一种多细胞植物B.海绵可以与俪虾共生C.海绵可以漂浮在海面上无根存活D.海绵的种类有1000多种@#@18.墨章鱼喷吐的墨汁有什么作用?
@#@@#@CA.能够毒杀猎物B.能够帮助自己再生肢体C.能够逃避敌人的攻击D.能够改变自己的颜色@#@19.世界上唯一能够在海中生活的蛙叫做什么?
@#@@#@BA.箭毒蛙B.食蟹蛙C.飞树蛙D.虎纹蛙@#@20.下列哪种生物是海马的亲戚?
@#@@#@AA.海龙B.海牛C.海龟D.海狗@#@21.下列哪个地方的海域没有发现过鹦鹉螺?
@#@@#@AA.台湾北部海域B.西沙群岛C.澳大利亚附近海域D.菲律宾附近海域@#@22.金枪鱼每天最多能游多少千米?
@#@@#@BA.120千米B.230千米C.340千米D.450千米@#@23.下列哪种鱼是海中有名的“毒王”?
@#@@#@DA.蝴蝶鱼B.鲑鱼C.金枪鱼D.狮子鱼@#@24.蟹为什么要横着走路?
@#@@#@DA.令其他生物不敢靠近B.眼睛横向生长,只能看到两侧的路C.便于猎杀食物时,横向挥动大钳子D.蟹足的关节只能向下弯曲,必须横行才能推动身体@#@25.海鸟分为哪两类?
@#@@#@CA.典型海鸟和非典型海鸟B.全海鸟和半海鸟C.典型海鸟和半海鸟D.飞行海鸟和非飞行海鸟@#@26.有一种生活在南极的猛禽,会偷抢其他鸟类的蛋或者幼雏,因此被称为“空中强盗”,请指出它是下列哪一种海鸟?
@#@@#@CA.信天翁B.阿德雷企鹅C.南极贼鸥D.帝企鹅@#@27.海鸠不会筑巢,直接把蛋产在海岸变光滑的悬崖边缘上,为什么它的蛋不会滚下悬崖?
@#@@#@DA.海鸠蛋一般下在悬崖的缝隙间,因此不会滑落B.海鸠下蛋后,会在蛋边垫着碎石,防止滑动C.海鸠下蛋后会吐出黏液,粘住蛋,防止滑落D.海鸠的蛋状如陀螺,其动力学结构使蛋在滚动时只会紧绕环形滚动,不会直线滚走@#@28.海鸥急急忙忙的飞到岸上,并在岩石上或沙地上不安地踱来踱去,这说明了什么?
@#@@#@AA.暴风雨即将来临B.地震即将来临C.海啸即将来临D.海鸥找不到食物@#@29.大海雀是一种已经灭绝的北极海鸟,它灭绝的主要原因是什么?
@#@@#@BA.被北极熊吃光了B.被人类捕杀后灭绝了C.地球气候变暖导致灭绝D.都迁徙到南极去了@#@30.企鹅是如何换羽毛的?
@#@@#@CA.旧的羽毛脱落一片,新的羽毛就生出一片B.旧的羽毛成片的脱落,新的羽毛便成片生出C.新的羽毛长在旧的羽毛下面,新的羽毛全部长出后,旧的羽毛才会脱落D.新的羽毛每长出一片之后,就会推动一片旧的羽毛,使得旧羽逐步脱落@#@31.体型最大的企鹅是下列哪一种?
@#@@#@BA.南极企鹅B.帝企鹅C.冠企鹅D.白鳍企鹅@#@32.帝企鹅主要以什么为食?
@#@@#@AA.鱼和乌贼B.鱼和苔藓C.乌贼和苔藓D.苔藓和昆虫@#@33.号称“海藻之王”的是下列哪一项?
@#@@#@CA.红藻B.绿藻C.巨藻D.大叶藻@#@34.巨藻为什么能够浮在海面上?
@#@@#@BA.海水冲击所致B.巨藻叶柄中生有气囊C.巨藻叶片上有微生物聚集D.巨藻不断向上生长所致@#@35.下列选项中,不属于绿藻的是哪一个?
@#@@#@DA.海白菜B.礁膜C.浒苔D.螺旋藻@#@36.下列哪种海洋生物制药可以安神解毒?
@#@@#@CA.海马B.海龟C.砗磲D.海藻@#@37.下列不属于海洋腔肠动物的是?
@#@@#@DA.水母B.珊瑚虫C.海绵D.海胆@#@38.下列哪种鱼没有鱼鳔?
@#@@#@CA.剑鱼B.鲫鱼C.鲨鱼D.鳗鱼@#@39.海洋微生物分为三大类,其中不包括下列哪一项?
@#@@#@DA.非细胞型B.原核细胞型C.真核细胞型D.单核细胞型@#@40.紫菜属于哪种藻类?
@#@@#@AA.红藻B.蓝藻C.绿藻D.褐藻@#@41.海洋食物链圈的基础是哪类生物?
@#@@#@CA.海洋鱼类B.底栖生物C.浮游生物D.软体动物@#@42.海水鱼和淡水鱼最主要的区别是?
@#@@#@AA.海水鱼的鳃丝能排盐,淡水鱼的鳃丝能吸盐B.海水鱼的肉很咸,淡水鱼的肉不咸C.海水鱼个头较大,淡水鱼个头较小D.海水鱼泳速快,淡水鱼泳速慢@#@43.鱼类的眼睛比一般动物大,下列关于鱼眼的说法,哪一项正确?
@#@@#@BA.鱼类都是远视眼B.鱼类都是近视眼C.鱼类的眼睛能够任意调节视线范围D.鱼类的眼睛早已退化,看不见任何东西@#@44.下列哪种生物大部分是雌雄同体?
@#@@#@DA.海蟹B.海星C.对虾D.石斑鱼@#@45.下列选项中哪一个不属于海洋节肢动物?
@#@@#@DA.寄居蟹B.鲎C.俪虾D.砗磲@#@46.中国古代关于海洋哺乳动物记载,最早是在哪一本书中?
@#@@#@CA.《本草纲目》B.《淮南子》C.《尔雅》D.《徐霞客游记》@#@47.典型海鸟是海鸟中的一支,请问,它们的特点是什么?
@#@@#@AA.一生中绝大部分时间在海洋中度过,只有筑巢繁殖期才会到陆地上生活B.能够潜入水中抓鱼,大部分时间在陆地上度过C.生活在海岸边,到大海中觅食,在大海中产卵D.经常从一个海岸迁徙到另一个海岸的鸟类@#@48.龙虾每蜕脱壳一次,就能长大约15%,重量增加约50%,它一生中大约要更换多少次外壳?
@#@@#@DA.10次B.20次C.30次D.50次@#@49.海参被捕捞上岸后,如果不及时处理,通常会出现什么情况?
@#@@#@BA.断裂成两截逃生B.变成一堆黏液C.迅速腐烂D.释放毒素@#@50.下列哪种海参是没有毒的?
@#@@#@AA.凤梨参B.紫轮参C.荡皮参D.海棒槌@#@51.下列海胆中棘刺最长的是哪一种?
@#@@#@AA.刺冠海胆B.石笔海胆C.心型海胆D.马粪海胆@#@52.红树以下列哪种方式繁殖?
@#@@#@AA.胎生B.卵生C.分裂D.种子@#@53.红树林的树根部生活着各种生物,其中既能够在水中生活,又能爬到树上生活的是下列哪一种?
@#@@#@DA.树蛙B.鲎C.寄居蟹D.弹涂鱼@#@54.企鹅属于什么动物?
@#@@#@BA.哺乳动物B.海鸟C.两栖动物D.鱼类@#@55.珊瑚礁区珊瑚消失后,会出现给海洋生物带来下列什么后果哪种影响?
@#@@#@AA.鱼类也会大量死亡B.鱼类会大量增加C.海藻会大量增加D.尚未发现有明显影响@#@56.印度太平洋驼背豚指的是下列哪种海洋动物?
@#@@#@AA.中华白海豚B.黑海豚C.北鲸豚D.逆戟鲸@#@ @#@@#@1.世界上第一艘航空母舰的名字是什么?
@#@@#@BA.伯明翰号B.竞技神号C.暴怒号D.凤翔号@#@2.基洛级被称为“大洋黑洞”,这是因为其具有哪种出色性能?
@#@@#@DA.航速出色B.下潜深度出色C.续航力出色D.安静性出色@#@3.第二次世界大战中,德国U-47号潜艇潜入斯卡帕湾击沉了英国的哪一艘战列舰?
@#@@#@CA.皇家方舟号B.亚利桑那号C.皇家橡树号D.纳尔逊号@#@4.马岛海战发生在英国和哪个国家之间?
@#@@#@AA.阿根廷B.西班牙C.荷兰D.法国@#@5.下列航空母舰中,属于常规动力的是哪一艘?
@#@@#@AA.小鹰号B.企业号C.林肯号D.戴高乐号@#@6.下列飞机中,不属于舰载机的是哪一种?
@#@@#@CA.F/A-18B.F-14C.F-15D.海鹞@#@7.最先采用岛式上层建筑和全通飞行甲板的航空母舰是哪一艘?
@#@@#@BA.伯明翰号B.竞技神号C.暴怒号D.凤翔号@#@8.第一次世界大战中,德国海军将领格拉夫•斯佩在指挥福克兰群岛海战时战死,请问当时德国舰队对抗的是哪个国家的舰队?
@#@@#@CA.俄国B.丹麦C.英国D.法国@#@9.第二次世界大战中,英国海军全歼了入侵挪威的德国海军驱逐舰队,一举击沉十艘德国驱逐舰,击毙德国驱逐舰部队司令,这描述的是哪次战役?
@#@@#@BA.奇袭塔兰托战役B.纳尔维克海战@#@C.赫尔格兰湾海战D.马塔潘角海战@#@10.第一次世界大战中,“林仙”级巡洋舰由于采用了大量新技术而被誉为“现代巡洋舰的鼻祖”,请问“林仙”级巡洋舰是哪个国家的军舰?
@#@@#@CA.德国B.美国C.英国D.法国@#@11.请问,对世界名舰“俾斯麦”号描述正确的是下列哪一项?
@#@@#@CA.德国巡洋舰B.英国巡洋舰C.德国战列舰D.英国的战列舰@#@12.19世纪初,英国海军名将纳尔逊指挥皇家海军以少胜多,打了一次漂亮的歼灭战,而他本人却在这次海战中牺牲,这描述的是哪次著名海战?
@#@@#@CA.阿布基尔海战B.哥本哈根海战@#@C.特拉法尔加海战D.锡诺普海战@#@13.1805年发生了特拉法尔加海战,英方舰队是由哪位名将指挥的?
@#@@#@AA.纳尔逊B.麦克•阿瑟C.丘吉尔D.拿破仑@#@14.第二次世界大战中,以飞行员驾驶装满炸弹的飞机撞击敌方舰艇作为攻击手段的部队代号是什么?
@#@@#@BA.飞虎B.神风C.海豹D.魔鬼@#@15.中日甲午海战中,日本联合舰队的司令官是哪一位?
@#@@#@AA.伊东佑亨B.山本五十六C.南云忠一D.广田弘毅@#@16.日俄对马海战中,日本联合舰队的司令官是下列哪一位?
@#@@#@CA.伊东佑亨B.山本五十六C.东乡平八郎D.广田弘毅@#@17.1905年的对马海战发生在日本和哪个国家之间?
@#@@#@DA.马来西亚B.中国C.马耳他D.俄国@#@18.中日甲午海战时,时任北洋水师提督的是哪一位?
@#@@#@DA.李鸿章B.邓世昌C.刘步蟾D.丁汝昌@#@19.1945年,在视察南太平洋前线途中被美军伏击、坠机身亡的日军高级将领是哪一位?
@#@@#@DA.广田弘毅B.南云忠一C.东条英机D.山本五十六@#@20.制造珍珠港事件、太平洋战争前期出任联合舰队司令的日本海军将领是哪一位?
@#@@#@BA.南云忠一B.山本五十六C.广田弘毅D.东条英机@#@21.中日甲午海战中,壮烈殉国的北洋水师名将邓世昌是哪艘战舰的管带?
@#@@#@AA.致远B.经远C.定远D.济远@#@22.1942年夜间发生的塔萨法隆加海战中,兵力占优且有雷达优势的美军却被善于夜战的对手击败,请问,当时与美国舰队交手的是哪个国家的舰队?
@#@@#@BA.德国B.日本C.意大利D.苏联@#@-26.三国时期的政治家曹操曾留下传世名句“东临碣石,以观沧海”,文中的沧海指的是哪个海?
@#@@#@A.A.渤海B.黄海C.东海D.南海@#@27.越剧《张羽煮海》中描述了主人公为爱情挑战龙王,要将大海煮干的故事,请问张羽煮的是哪个海?
@#@@#@C.A.渤海B.黄海C.东海D.南海@#@30.在中国神话里,传说海外三岛是神仙居住的地方,请问,下列哪个地方不属于传说中的“海外三岛”?
@#@@#@D.A.蓬莱B.方丈C.瀛洲D.扶桑@#@31.1722年登上复活节岛的航海家雅各布•罗杰文是哪国人?
@#@@#@D.A.丹麦B.西班牙C.英国D.荷兰@#@32.复活节岛是南太平洋上一个充满神秘的岛屿,公元1770年,复活节岛被宣布为哪个国家的领土?
@#@@#@B.A.荷兰B.西班牙C.英国D.智利@#@36.1900年,英国考古学家阿瑟•伊文思率领考古队在地中海北部的岛屿上发掘出被称作弥诺斯文明中心的王宫遗址,请问这是哪座岛屿?
@#@@#@A.A.克里特岛B.西西里岛C.科西嘉岛D.塞里福斯岛@#@38.被考古学家们赞誉为科技、文化内涵最为丰富的“巨石奇迹”在哪个岛上?
@#@@#@B.A.西西里岛B.马耳他岛C.撒丁岛D.塞浦路斯岛@#@43.第二次世界大战期间,美国科学家、普林顿大学的教授哈利•哈蒙德•赫斯在太平洋海底发现了一种被命名为“盖约特”的海底奇观,“盖约特”指什么?
@#@@#@C.A.黑烟囱B.海底火山C.海地平顶山D.白烟囱@#@44.目前发现的大多数海底坑洞都是被海水长期渗透和冲刷淘洗出来的,以下哪个海域的坑洞成因不是这样?
@#@@#@D.A.美国的加里福尼亚沿海B.刚果河三角洲附近海域@#@C.尼罗河三角洲附近海域D.南美洲厄瓜多尔西海岸的太平洋海域@#@45.海底平顶山的存在,在以下哪个方面有着重要作用?
@#@@#@A.A.预测地震B.鱼类的生存繁殖@#@C.预测海底火山爆发D.海底石油探测@#@46.关于红海的说法,哪个是错误的?
@#@@#@C.A.红海是地球最年轻的海域之一@#@B.狭长的红海从大洋中脊穿过@#@C.红海西岸的埃及、东岸的约旦隔海相对@#@D.红海得名原因,在于生活在这里的海藻定期繁殖,使得海水全部呈现红褐色@#@48.地球上跨经度最多的大洋是哪个?
@#@@#@D.A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋@#@49.北冰洋的英文名称来源于哪种语言?
@#@@#@B.A.英语B.希腊语C.拉丁语D.希伯莱语@#@51.下列哪种宗教是因纽特人普遍信奉的宗教?
@#@@#@C.A.天主教B.基督教C.萨满教D.伊斯兰教@#@52.公元8世纪到11世纪间,活跃在欧洲沿海的维京人拥有很多传奇,请问,维京人主要由一些什么样的人组成的?
@#@@#@A.A.侵扰并殖民欧洲沿海的武士和海盗@#@B.进攻罗马帝国受挫后的波斯军队残余@#@C.努力穿越大西洋探索新大陆的探险家@#@D.从北欧诸国前往伏尔加河流域经商的商人@#@53.非洲群岛国家塞舌尔位于下列哪一地区?
@#@@#@D.A.大西洋B.红海C.地中海D.印度洋@#@54.下列世界各大洲中,岛屿数量最少的是哪个洲?
@#@@#@C.A.亚洲B.欧洲C.非洲D.大洋洲州@#@55.印度洋上的阿布达尔岛被称为“世界上最大的乌龟王国”,请问这座岛屿属于哪个国家?
@#@@#@A.A.塞舌尔B.马尔代夫C.马达加斯加D.斯里兰卡@#@56.16世纪被葡萄牙航海家们称为“七姊妹岛”的国度是现在的哪个国家?
@#@@#@B.A.新西兰B.塞舌尔C.牙买加D.文莱@#@58.大西洋上的哪片群岛享有“大西洋明珠”的美誉?
@#@@#@C.A.加那利群岛B.佛得角群岛C.马德拉群岛D.西印度群岛@#@59.佛得角是非洲西部大西洋上的群岛国家,请问,“佛得角”取自什么意思?
@#@@#@C.A.绿色海角B.连接各大洲的十字路口@#@C.向风群岛D.背风海湾@#@61.摩鹿加群岛是马来群岛的一个组成部分,它的别称是什么?
@#@@#@B.A.绿色海角B.香料之岛C.地球肚脐D.乌龟王国@#@62.一位航海家步哥伦布的足迹到达的当年哥伦布发现的新大陆考察,回来后写了一部游记,断定哥伦布发现的大陆不是印度。
@#@请问这位指出哥伦布错误的航海家是谁?
@#@@#@C.A.达•伽马B.麦哲伦C.亚美利哥D.马可•波罗@#@63.在巴拿马运河开通前,南大西洋和南太平洋之间的重要航道是哪个?
@#@@#@C.A.马六甲海峡B.津轻海峡C.麦哲伦海峡D.直布罗陀海峡@#@64.15世纪,贵为亲王的亨利王子积极设立航海学校、奖励航海事业,使他的祖国航海业取得巨大发展。
@#@请问,被称作“航海者”的亨利王子是哪国人?
@#@@#@C.A.英国B.荷兰C.葡萄牙D.西班牙@#@65.从地图上可以看到,非洲大陆就像一把斧头,将海洋狠狠砍开,在它两侧,一边是大西洋,一边是印度洋。
@#@请问,非洲是的全称“阿非利加洲”在希腊语里是什么意思?
@#@?
@#@@#@D.A.遍地黄金B.人类起源C.大海之中D.阳光灼热@#@66.下列哪个中国港口不是深水港口?
@#@@#@B.A.香港B.吕四港C.洋山港D.京唐港@#@67.下列内容中,哪个条件是一个港口发展集装箱运输所必须具备的?
@#@@#@A.A.有深水航道与深水泊位B.有大河通往内陆@#@C.邻近具备起降货运飞机的机场D.拥有大于10万吨级的船坞@#@68.我国的澳门特别行政区包括三部分,其中不包含下列哪个地区?
@#@@#@B.A.澳门半岛B.大屿山C.氹仔岛和路氹城D.路环岛@#@69.我国的澳门特别行政区的名称来自一个误会,请问下列哪个内容与澳门的定名有关?
@#@@#@C.A.烧瓷器的窑B.鞋C.妈祖庙D.渔网@#@70.东南亚海洋国度泰国的国名原意是什么?
@#@@#@B.A.妈祖庙B.自由之地C.老虎D.菩提树@#@72.邻近印度洋的东南亚海洋国度——泰国,古时候曾被称为什么?
@#@@#@C.A.锡兰B.澜沧C.暹罗D.大越@#@73.鱼尾狮是传说中一只狮身鱼尾的祥兽。
@#@请问鱼尾狮是哪个国家的象征?
@#@@#@D.A.老挝B.越南C.马来西亚D.新加坡@#@74.马来西亚是素有热带乐园之称的海洋国度,在其首都吉隆坡有一座高452米的超现代化建筑物十分著名。
@#@请问,这座建筑的名称是什么?
@#@@#@C.A.帝国大厦B.世界贸易中心C.国油双峰塔楼D.西尔斯大厦@#@75.1770年,英国航海家发现澳洲东海岸后,那里命名为什么?
@#@@#@A.A.新南威尔士B.奥兰多C.新几内亚D.新阿姆斯特丹@#@";i:
17;s:
33269:
"注册会计师考试《会计》试题及答案@#@2007年注册会计师考试《会计》试题及参考答案@#@一、单项选择题(本题型20小题,每小题l分,共20分。
@#@每小题只有一个正确答案,请从每小题的备选答案中选出一个你认为正确的答案,在答题卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。
@#@涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数后四舍五入。
@#@答案写在试题卷上无效。
@#@)@#@1、根据资产定义,下列各项中不属于资产特征的是( )。
@#@@#@A、资产是企业拥有或控制的经济资源@#@B、资产预期会给企业带来未来经济利益@#@C、资产是由企业过去交易或事项形成的@#@D、资产能够可靠地计量@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@A、B、C三项是资产的特征,而D项是资产的确认条件。
@#@@#@此题很简单,选项说法都不能说是错误,只是要区分其特征和确认条件。
@#@@#@ @#@@#@2、甲公司20×@#@7年10月10日自证券市场购入乙公司发行的股票100万股,共支付价款860万元,其中包括交易费用4万元。
@#@购入时,乙公司已宣告但尚未发放的现金股利为每股O.16元。
@#@甲公司将购入的乙公司股票作为交易性金融资产核算。
@#@20×@#@7年12月2日,甲公司出售该交易性金融资产,收到价款960万元。
@#@甲公司20×@#@7年利润表中因该交易性金融资产应确认的投资收益为( )。
@#@@#@A、100万元@#@B、116万元@#@C、120万元@#@D、132万元@#@答案:
@#@B @#@@#@解析:
@#@应确认的投资收益=-4+[960-(860-4-100×@#@0.16)]=116(万元)。
@#@@#@参考分录:
@#@@#@购入时:
@#@借:
@#@交易性金融资产-成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@840@#@应收股利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@投资收益 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@贷:
@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@860@#@出售时,借:
@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@960@#@贷:
@#@交易性金融资产-成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@840@#@ @#@ @#@ @#@投资收益 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@120@#@此题也比较简单,主要是注意交易性金融资产购入时的交易费用要计入投资收益,而不是计入交易性金融资产成本。
@#@这种题我们平时练习很多,例如模拟试卷二的单选题第2题,还有最后补充资料A的单选题第2题都是类似的题目。
@#@此题只要稍微细心一些,得分应该是没问题的。
@#@@#@ @#@@#@3、下列各项资产减值准备中,在相应资产的持有期间内可以转回的是( )。
@#@@#@A、固定资产减值准备 @#@B、持有至到期投资减值准备@#@C、商誉减值准备 @#@D、长期股权投资减值准备@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@此题也比较简单,主要考虑资产减值损失的确认与计量,老师讲课也讲到过,另外在线练习第十章单选题第7题和模拟试卷二多选题第7题也都考核过类似的内容,仔细做过网校题目的都应该答对。
@#@@#@ @#@@#@4、20×@#@7年1月1日,甲公司自证券市场购入面值总额为2000万元的债券。
@#@购入时实际支付价款2078.98万元,另外支付交易费用10万元。
@#@该债券发行日为20×@#@7年1月1日,系分期付息、到期还本债券,期限为5年,票面年利率为5%,年实际利率为4%,每年12月31日支付当年利息。
@#@甲公司将该债券作为持有至到期投资核算。
@#@假定不考虑其他因素,该持有至到期投资20×@#@7年12月31日的账面价值为( )。
@#@@#@A、2062.14万元@#@B、2068.98万元@#@C、2072.54万元@#@D、2083.43万元@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@20×@#@7年溢价摊销额=2000×@#@5%-2088.98×@#@4%=16.4408(万元),20×@#@7年12月31日账面价值=2088.98-16.4408=2072.54(万元)。
@#@@#@参考分录:
@#@@#@购入时,借:
@#@持有至到期投资-成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2200@#@贷:
@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2088.98@#@ @#@ @#@ @#@持有至到期投资-利息调整 @#@ @#@ @#@ @#@111.02@#@期末时,借:
@#@应收利息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100(2000×@#@5%)@#@贷:
@#@持有至到期投资-利息调整 @#@ @#@ @#@ @#@16.44@#@投资收益 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@83.59@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借:
@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100@#@贷:
@#@应收利息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100@#@此题主要考查持有至到期投资的计量,尤其是运用实际利率法对利息调整进行摊销。
@#@这一类的题目例如补充资料A单选题第3题等都做过练习。
@#@@#@ @#@@#@5、甲公司20×@#@7年12月31日库存配件100套,每套配件的账面成本为12万元,市场价格为10万元。
@#@该批配件可用于加工100件A产品,将每套配件加工成A产品尚需投入17万元。
@#@A产品20×@#@7年12月31日的市场价格为每件28.7万元,估计销售过程中每件将发生销售费用及相关税费1.2万元。
@#@该配件此前未计提存货跌价准备,甲公司20×@#@7年12月31日该配件应计提的存货跌价准备为( )。
@#@@#@A、0 @#@B、30万元@#@C、150万元 @#@D、200万元@#@答案:
@#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@解析:
@#@A产品的成本=(12+17)×@#@100=2900(万元),A产品的可变现净值=(28.7-1.2)×@#@100=2750(万元),A产品发生减值。
@#@所以配件应按照成本与可变现净值孰低计量,配件的成本为12×@#@100=1200万元,配件的可变现净值=(28.7-17-1.2)×@#@100=1050(万元),配件应计提跌价准备=1200-1050=150(万元)。
@#@@#@存货跌价准备的题几乎可以肯定是必考题,我们在每一套模拟题或冲刺题中几乎都涉及了一道类似的题目,例如:
@#@模拟一的第2题、模拟二的第1题、模拟三的第11题等等,如果此题没有做对,那真是没好好做我们的题了,是非常遗憾的。
@#@@#@ @#@@#@6、甲公司20×@#@7年1月1日以3000万元的价格购入乙公司30%的股份,另支付相关费用15万元。
@#@购入时乙公司可辨认净资产的公允价值为11000万元(假定乙公司各项可辨认资产、负债的公允价值与账面价值相等)。
@#@乙公司20×@#@7年实现净利润600万元。
@#@甲公司取得该项投资后对乙公司具有重大影响。
@#@假定不考虑其他因素,该投资对甲公司20×@#@7年度利润总额的影响为( )。
@#@@#@A、165万元@#@B、180万元@#@C、465万元@#@D、480万元@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@此题考查权益法的核算,确认的营业外收入=11000×@#@30%-(3000+15)=285(万元),确认的投资收益=600×@#@30%=180(万元),所以对甲公司20×@#@7年利润总额的影响=285+180=465(万元)。
@#@参考分录:
@#@@#@借:
@#@长期股权投资-成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3300@#@贷:
@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3015@#@营业外收入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@285@#@借:
@#@长期股权投资-损益调整 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@180@#@贷:
@#@投资收益 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@180@#@题目也不难,是长期股权投资中需要基本掌握的内容。
@#@@#@ @#@@#@7、甲公司为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为17%。
@#@20×@#@7年4月1日对某项固定资产进行更新改造。
@#@当日,该固定资产的原价为1000万元,累计折旧为100万元,已计提减值准备100万元。
@#@更新改造过程中发生劳务费用400万元;@#@领用本公司产品一批,成本为100万元,计税价格为130万元。
@#@经更新改造的固定资产于20×@#@7年6月20日达到预定可使用状态。
@#@假定上述更新改造支出符合资本化条件,该更新改造后的固定资产入账价值为( )。
@#@@#@A、1300万元 @#@B、1322.10万元@#@C、1352.10万元 @#@D、1500万元@#@答案:
@#@B @#@ @#@ @#@@#@解析:
@#@更新改造后固定资产入账价值=(1000-100-100)+400+100+130×@#@17%=1322.10(万元)。
@#@这样的练习也很多,例如模拟三单选第19题。
@#@@#@ @#@@#@8、甲公司20×@#@7年2月1日购入需要安装的设备一台,取得的增值税专用发票上注明的设备价款为100万元,增值税为17万元。
@#@购买过程中,以银行存款支付运杂费等费用3万元。
@#@安装时,领用材料6万元,该材料负担的增值税为1.02万元;@#@支付安装工人工资4.98万元。
@#@该设备20×@#@7年3月30日达到预定可使用状态。
@#@甲公司对该设备采用年限平均法计提折旧,预计使用年限为10年,净残值为零。
@#@假定不考虑其他因素,20×@#@7年该设备应计提的折旧额为( )。
@#@@#@A、9万元 @#@B、9.9万元@#@C、11万元 @#@D、13.2万元@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@固定资产的入账价值=100+17+3+6+1.02+4.98=132(万元),从20×@#@7年4月份开始计提折旧,20×@#@7年度应计提的折旧额=132/10×@#@9/12=9.9(万元)。
@#@@#@本题主要考查需要安装的设备的入账价值,类似于在线练习第六章的第1题,至于年限平均法计提折旧是很简单的,这题拿分也很容易。
@#@@#@ @#@@#@9、下列各项中,不应计入管理费用的是( )。
@#@@#@A、发生的排污费@#@B、发生的矿产资源补偿费@#@C、管理部门固定资产报废净损失@#@D、发生的业务招待费@#@答案:
@#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@解析:
@#@题目也很简单,固定资产报废净损失应计入营业外支出,不管是哪个部门使用的。
@#@@#@ @#@@#@10、甲公司以定向增发股票的方式购买同一集团内另一企业持有的A公司80%股权。
@#@为取得该股权,甲公司增发2000万股普通股,每股面值为1元,每股公允价值为5元;@#@支付承销商佣金50万元。
@#@取得该股权时,A公司净资产账面价值为9000万元,公允价值为12000万元。
@#@假定甲公司和A公司采用的会计政策相同,甲公司取得该股权时应确认的资本公积为( )。
@#@@#@A、5150万元 @#@C、7550万元@#@B、5200万元 @#@D、7600万元@#@答案:
@#@A@#@解析:
@#@发行权益性证券支付的手续费佣金应冲减资本溢价,所以应确认的资本公积=(5-1)×@#@2000-(5×@#@2000-9000×@#@80%)-50=5150(万元)@#@本题主要考查同一控制下企业合并的处理,而且是发行股权形式的企业合并,类似的题目如在线练习第五章的单选14题。
@#@@#@ @#@@#@11.甲公司将两辆大型运输车辆与A公司的一台生产设备相交换,另支付补价l0万元。
@#@在交换日,甲公司用于交换的两辆运输车辆账面原价为l40万元,累计折旧为25万元,公允价值为l30万元;@#@A公司用于交换的生产设备账面原价为300万元,累计折旧为l75万元,公允价值为l40万元。
@#@该非货币性资产交换具有商业实质。
@#@假定不考虑相关税费,甲公司对该非货币性资产交换应确认的收益为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.5万元@#@ @#@ @#@ @#@C.10万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.15万元@#@参考答案:
@#@D @#@@#@答案解析:
@#@甲公司对非货币性资产交换应确认的收益=130-(140-25)=15(万元)。
@#@@#@ @#@@#@12.甲公司20×@#@7年1月1日发行面值总额为l0000万元的债券,取得的款项专门用于建造厂房。
@#@该债券系分期付息、到期还本债券,期限为4年,票面年利率为l0%,每年12月31日支付当年利息。
@#@该债券年实际利率为8%。
@#@债券发行价格总额为10662.10万元,款项已存入银行。
@#@厂房于20×@#@7年1月1日开工建造,20×@#@7年度累计发生建造工程支出4600万元。
@#@经批准,当年甲公司将尚未使用的债券资金投资于国债,取得投资收益760万元。
@#@20×@#@7年12月31日工程尚未完工,该在建工程的账面余额为( @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.4692.97万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.4906.21万元@#@ @#@ @#@ @#@C.5452.97万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.5600万元@#@参考答案:
@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@专门借款的借款费用资本化金额=10662.10×@#@8%-760=92.97(万元),在建工程的账面余额=4600+92.97=4692.97(万元)。
@#@@#@ @#@@#@13.20×@#@6年4月1日,甲公司签订一项承担某工程建造任务的合同,该合同为固定造价合同,合同金额为800万元。
@#@工程自20×@#@6年5月开工,预计20×@#@8年3月完工。
@#@甲公司20×@#@6年实际发生成本216万元,结算合同价款180万元;@#@至20×@#@7年12月31日止累计实际发生成本680万元,结算合同价款300万元。
@#@甲公司签订合同时预计合同总成本为720万元,因工人工资调整及材料价格上涨等原因,20×@#@7年年末预计合同总成本为850万元。
@#@20×@#@7年12月31日甲公司对该合同应确认的预计损失为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.10万元@#@ @#@ @#@ @#@C.40万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.50万元@#@参考答案:
@#@B @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@20×@#@7年12月31日的完工进度=680/850×@#@100%=80%,所以20×@#@7年12月31日应确认的预计损失为:
@#@(850-800)×@#@(1-80%)=10(万元)。
@#@@#@ @#@@#@14.甲公司为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为17%。
@#@甲公司与乙公司就其所欠乙公司购货款450万元进行债务重组。
@#@根据协议,甲公司以其产品抵偿债务;@#@甲公司交付产品后双方的债权债务结清。
@#@甲公司已将用于抵债的产品发出,并开出增值税专用发票。
@#@甲公司用于抵债产品的账面余额为300万元,已计提的存货跌价准备为30万元,公允价值(计税价格)为350万元。
@#@甲公司对该债务重组应确认的债务重组利得为( @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.40.5万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.100万元@#@ @#@ @#@ @#@C.120.5万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.180万元 @#@@#@参考答案:
@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@甲公司债务重组应确认的重组利得=450-350-350×@#@17%=40.5(万元)。
@#@@#@ @#@@#@15.下列各项中,应计入营业外收入的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.非货币性资产交换利得 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.处置长期股权投资产生的收益@#@ @#@ @#@ @#@C.出租无形资产取得的收入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.处置投资性房地产取得的收入@#@参考答案:
@#@A @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项B应计入投资收益,选项C、D均应计入其他业务收入。
@#@@#@ @#@@#@16.工业企业下列各项交易或事项所产生的现金流量中,不属于现金流量表中“投资活@#@ @#@ @#@ @#@动产生的现金流量”的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.长期股权投资取得的现金股利@#@ @#@ @#@ @#@B.为购建固定资产支付的专门借款利息@#@ @#@ @#@ @#@C.购买可供出售金融资产支付的价款@#@ @#@ @#@ @#@D.因固定资产毁损而收取的保险公司赔偿款 @#@@#@参考答案:
@#@B @#@@#@答案解析:
@#@选项B属于筹资活动。
@#@@#@ @#@@#@ @#@17.下列各项中,会引起所有者权益总额发生增减变动的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.以盈余公积弥补亏损 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.提取法定盈余公积@#@ @#@ @#@ @#@C.发放股票股利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.将债务转为资本@#@参考答案:
@#@D @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项A、B、C均属于所有者权益内部的增减变动,不影响所有者权益的总额。
@#@@#@ @#@@#@ @#@18.甲公司外币业务采用业务发生时的汇率进行折算,按月计算汇兑损益。
@#@5月20日对外销售产品发生应收账款500万欧元,当日的市场汇率为l欧元=10.30人民币元。
@#@5月31日的市场汇率为1欧元=10.28人民币元;@#@6月1日的市场汇率为1欧元=10.32人民币元;@#@6月30日的市场汇率为l欧元=10.35人民币元。
@#@7月l0日收到该应收账款,当日市场汇率为l欧元=10.34人民币元。
@#@该应收账款6月份应当确认的汇兑收益为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.l0万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.15万元@#@ @#@ @#@ @#@C.25万元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.35万元@#@ @#@参考答案:
@#@D@#@答案解析:
@#@6月份应收账款应确认的汇兑收益=500×@#@(10.35-10.28)=35(万元)。
@#@@#@ @#@@#@19.下列有关资产负债表日后事项的表述中,不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.调整事项是对报告年度资产负债表日已经存在的情况提供了进一步证据的事项@#@ @#@ @#@ @#@B.非调整事项是报告年度资产负债表日及之前其状况不存在的事项@#@ @#@ @#@ @#@C.调整事项均应通过“以前年度损益调整”科目进行账务处理@#@ @#@ @#@ @#@D.重要的非调整事项只需在报告年度财务报表附注中披露 @#@’@#@参考答案:
@#@C@#@答案解析:
@#@日后期间董事会通过的盈余公积计提方案属于调整事项,通过“利润分配”科目来核算。
@#@@#@ @#@@#@20.承租人对融资租入的资产采用公允价值作为入账价值的,分摊未确认融资费用所采用的分摊率是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.银行同期贷款利率@#@ @#@ @#@ @#@B.租赁合同中规定的利率@#@ @#@ @#@ @#@C.出租人出租资产的无风险利率@#@ @#@ @#@ @#@D.使最低租赁付款额的现值与租赁资产公允价值相等的折现率@#@参考答案:
@#@D@#@ @#@@#@二、多项选择题(本题型12小题,每小题2分,共24分。
@#@每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。
@#@每题所有答案选择正确的得分;@#@不答、错答、漏答均不得分。
@#@答案写在试题卷上无效。
@#@)@#@1.下列各项中,属于利得的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.出租无形资产取得的收益@#@B.投资者的出资额大于其在被投资单位注册资本中所占份额的金额@#@C.处置固定资产产生的净收益@#@D.非货币性资产交换换出资产的账面价值低于其公允价值的差额@#@E.以现金清偿债务形成的债务重组收益@#@参考答案:
@#@CE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项A计入其他业务收入,属于收入;@#@选项B属于额外支付的价款,属于损失;@#@选项D,如果换出的资产为存货,那么换出存货的公允价值应确认为收入,按账面价值结转成本,公允价值与账面价值的差额不属于利得。
@#@@#@ @#@@#@2.下列有关可供出售金融资产会计处理的表述中,正确的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.可供出售金融资产发生的减值损失应计入当期损益@#@ @#@ @#@ @#@B.取得可供出售金融资产发生的交易费用应计入资产成本@#@ @#@ @#@ @#@C.可供出售金融资产期末应采用摊余成本计量@#@ @#@ @#@ @#@D.可供出售金融资产持有期间取得的现金股利应冲减资产成本@#@ @#@ @#@ @#@E.以外币计价的可供出售货币性金融资产发生的汇兑差额应计入当期损益@#@参考答案:
@#@ABE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项C,可供出售金额资产期末采用公允价值计量;@#@选项D,可供出售金融资产持有期间取得的现金股利应确认为投资收益。
@#@@#@ @#@@#@3.下列各项与存货相关的费用中,应计入存货成本的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.材料采购过程中发生的保险费@#@ @#@ @#@ @#@B.材料入库前发生的挑选整理费@#@ @#@ @#@ @#@C.材料入库后发生的储存费用@#@ @#@ @#@ @#@D.材料采购过程中发生的装卸费用@#@ @#@ @#@ @#@E.材料采购过程中发生的运输费用@#@参考答案:
@#@ABDE @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项C应计入管理费用。
@#@@#@ @#@@#@4.下列有关固定资产会计处理的表述中,正确的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.固定资产盘亏产生的损失计入当期损益@#@ @#@ @#@ @#@B.固定资产日常维护发生的支出计入当期损益@#@ @#@ @#@ @#@C.债务重组中取得的固定资产按其公允价值及相关税费之和入账@#@ @#@ @#@ @#@D.计提减值准备后的固定资产以扣除减值准备后的账面价值为基础计提折旧@#@ @#@ @#@ @#@E.持有待售的固定资产账面价值高于重新预计的净残值的金额计入当期损益@#@参考答案:
@#@ABCDE@#@ @#@@#@5.下列有关无形资产会计处理的表述中,正确的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.自用的土地使用权应确认为无形资产@#@ @#@ @#@ @#@B.使用寿命不确定的无形资产应每年进行减值测试@#@ @#@ @#@ @#@C.无形资产均应确定预计使用年限并分期摊销@#@ @#@ @#@ @#@D.内部研发项目研究阶段发生的支出不应确认为无形资产@#@ @#@ @#@ @#@E.用于建造厂房的土地使用权的账面价值应计入所建厂房的建造成本@#@参考答案:
@#@ABD@#@答案解析:
@#@选项C,使用寿命不确定的无形资产不需要每期摊销;@#@选项E,用于建造厂房的土地使用权的账面价值不需要转入所建造厂房的建造成本。
@#@@#@ @#@@#@6.下列交易或事项形成的资本公积中,在处置相关资产时应转入当期损益的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.同一控制下控股合并中确认长期股权投资时形成的资本公积@#@ @#@ @#@ @#@B.长期股权投资采用权益法核算时形成的资本公积@#@ @#@ @#@ @#@C.可供出售金融资产公允价值变动形成的资本公积@#@ @#@ @#@ @#@D.持有至到期投资重分类为可供出售金融资产时形成的资本公积@#@ @#@ @#@ @#@E.自用房地产转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产时形成的资本公积@#@参考答案:
@#@BCDE @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项A,不需要作处理。
@#@@#@ @#@@#@7.境外经营的子公司在选择确定记账本位币时,应当考虑的因素有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.境外经营所在地货币管制状况@#@ @#@ @#@ @#@B.与母公司交易占其交易总量的比重@#@ @#@ @#@ @#@C.境外经营所产生的现金流量是否直接影响母公司的现金流量@#@ @#@ @#@ @#@D.境外经营所产生的现金流量是否足以偿付现有及可预期的债务@#@ @#@ @#@ @#@E.相对于境内母公司,其经营活动是否具有很强的自主性@#@参考答案:
@#@ABCDE @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@参考教材P408~409。
@#@@#@ @#@@#@8.下列各项中,属于会计政策变更的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.存货跌价准备由按单项存货计提变更为按存货类别计提@#@ @#@ @#@ @#@B.固定资产的折旧方法由年限平均法变更为年数总和法@#@ @#@ @#@ @#@C.投资性房地产的后续计量由成本模式变更为公允价值模式@#@ @#@ @#@ @#@D.发出存货的计价方法由先进先出法变更为加权平均法@#@ @#@ @#@ @#@E.应收账款计提坏账准备由余额百分比法变更为账龄分析法@#@参考答案:
@#@ACD @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项BE属于会计估计变更。
@#@@#@ @#@@#@9.在报告年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的下列事项中,属于资产负债表日后调整事项的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@A.发现报告年度财务报表存在严重舞弊@#@ @#@B.发现报告年度会计处理存在重大差错@#@ @#@C.国家发布对企业经营业绩将产生重大影响的产业政策@#@ @#@D.发现某商品销售合同在报告年度资产负债表日已成为亏损合同的证据@#@ @#@E.为缓解报告年度资产负债表日以后存在的资金紧张状况而发行巨额公司债券@#@参考答案:
@#@ABD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项CE属于日后非调整事项。
@#@@#@ @#@@#@10.下列被投资企业中,应当纳入甲公司合并财务报表合并范围的有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.甲公司在报告年度购入其57%股份的境外被投资企业@#@ @#@ @#@ @#@B.甲公司持有其40%股份,且受托代管B公司持有其30%股份的被投资企业@#@ @#@ @#@ @#@C.甲公司持有其43%股份,甲公司的子公司A公司持有其8%股份的被投资企业@#@ @#@ @#@ @#@D.甲公司持有其40%股份,甲公司的母公司持有其ll%股份的被投资企业@#@ @#@ @#@ @#@E.甲公司持有其38%股份,且甲公司根据章程有权决定其财务和经营政策的被投资企业@#@参考答案:
@#@ABCE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案解析:
@#@选项A属于直接控制;@#@选项B,根据实质重于形式原则,具有控制权;@#@选项C,直接持股比例和间接持股比例合计超过50%,应纳入合并范围;@#@选项E,根据实质重于形式原则,拥有控制权。
@#@@#@ @#@@#@11.下列交易中,属于非货币性资产交换的有( )。
@#@@#@ @#@A.以100万元应收债权换取生产用设备@#@ @#@B.以持有的一项土地使用权换取一栋生产用厂房@#@ @#@C.以持有至到期的公司债券换取一项长期股权投资@#@ @#@D.以一批存货换取一台公允价值为100万元的设备并支付50万元补价@#@ @#@E.以公允价值为200万";i:
18;s:
53:
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