《我们班四岁了》教案 道德与法治教案11Word文档下载推荐.docx
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(1)你还记得这次活动吗?
我们是干什么去了呢?
(2)在这次活动中,你印象最深刻的一件事是什么?
3、导入语:
我们班级所有同学在一起生活、学习,我们有着许多共同的经历和美好的回忆。
现在,我们的班级几岁了呢?
4、学生回答:
四岁了。
5、导入语:
我们班四岁了,在过去的三年里,我们都留下了怎样美好的回忆呢?
二、教授新课
=班级回忆=
1、活动图片猜猜猜:
不知不觉中,我们班已经四岁了,让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动?
(1)这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。
看,同学们个个笑得那么灿烂。
(2)这是二年级时学校的春季运动会。
我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀团队奖。
(3)这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的照片。
(4)这是在学校开办的科技节中,我们班的两名同学参加比赛的照片,当时,我们还拿了第一名。
2、班级回忆录:
这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子,让那些属于我们的回忆汹涌而来。
请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事,写在便利贴上,看看按照时间的顺序,它应该被贴在哪里?
3、小讨论:
请你仔细观察一下时光轴上的小记忆,你有什么发现吗?
4、总结:
过去的三年,我们在学习、我们在尝试、我们在成长。
而我们班级的同学,也从陌生到熟悉,慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
5、成长交流园:
在过去的三年中,我们的身边还发生着许多的故事,让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧!
(1)讲讲班级中那些温暖感人的故事。
(2)讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
(3)讲讲班级中那些伤心难过的故事。
6、描绘我的班级:
刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事,那么,咱们班在你的心里,究竟是什么样子的呢?
请你选择一种颜色来描绘一下你的班级,并说说,为什么你选择这种颜色吧!
7、总结并过渡:
我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。
这个班级大家庭有着许多许多的优点,有着许多做得很棒的地方,你发现了我们班的哪些优点呢?
写一句话或一首小诗赞美一下吧!
=班级的优缺点=
1、我给班级来点赞:
(1)在我们班人人都有自己的岗位。
班里建立了“小岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。
因此,地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助……。
(2)在我们班,每个同学都很团结,每次竞赛大家都齐心协力,取得了很多荣誉。
2、小小班级督察员:
我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方,但是每个班也都有自己的不足,我们一起来找一找,我们班存在的问题与不足吧!
3、提问:
面对班级存在的问题与不足,我们应该怎么办呢?
4、我的金点子:
发现了不足,我们就要改进。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”园地。
请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。
5、班级改进小贴士:
让我们一起把这些金点子记录下来,制作成提示卡片贴在公告栏上,提醒大家注意,一起为建设更好的班集体努力把!
【课堂总结】
班级带给了我们许多的回忆,有美好的、有快乐的、有温暖的记忆,也有悲伤的、难过的、不好的记忆,但是无论如何,班级是我们成长的乐园,我们一起把它变得更加美好,留下更多更美好的回忆吧!
。
【板书设计】
我们班四岁了第一课时
1、班级的美好回忆
2、班级的优点和缺点
3、改进班集体
课题
第一单元与班级共成长
1、我们班四岁了
课时
日期
教学目标
1、回忆班级的成长足迹,想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情,召开一个“班级故事会”。
2、知道每个班都有自己的优点,说一说自己班级的优点在哪里,又有哪些不足之处,并且针对这些不足之处,出主意,想办法,为班级献计献策。
3、根据自己班级的特点,为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教学重点
认识到每个班级都有自己的优点,也有自己的不足,并且能够针对班级的不足之处献计献策。
了解班徽的特点及含义,为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教学难点
为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教学准备
多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。
预习要求
回忆过去三年中班级发生的一些故事,有照片的准备相应的照片。
想一想,我们班级有哪些优点,还有哪些不足之处。
教学过程
旁注
导入新课
1、同学们,新的一学期开始了,欢迎大家来到学校,开始新一年的学习生活。
从今天起,大家开始上四年级了,而我们的班级也跟我们一样,已经4岁了。
2、今天这节课,老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。
板书课题:
1、我们班4岁了
活动一:
我们班的成长足迹
1、教师引导:
从一年级开始,到目前为止,我们在一起学习已经整整三年了。
几年来,我们班发生过很多事情,给我们留下了许多美好的回忆。
下面让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。
学生分小组交流讨论,想一想,说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。
同小组同学之间相互评价,相互补充,并且把一些美好的回忆记录下来,在班级故事会中交流。
2、教师引导:
下面,我们就来召开一个班级故事会。
出示班级故事会的要求:
讲讲班级中那些温暖感人的故事;
讲讲班级中那些幽默有趣的故事;
讲讲班级中发生过的那些伤心难过的故事。
如果附上照片,就更加好了。
班级故事会开始,学生讲述班级中发生过的有趣或者难忘的事情。
教师相机出示一些图片,并配上文字,引导学生共同回忆班级的成长足迹。
预设:
图片1:
记得刚入小学时,同学们互不相识,过了一段时间,一个团结的班集体,在大家的欢声笑语中诞生了。
图片2:
记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我们成为光荣的少先队员.
图片3:
记得在一年级时,学校组织全班同学看菊花展,菊花展后,我们班老师组织大家照了一张合影。
看,这就是那天的那张合影,同学们笑的多么灿烂啊!
图片4:
二年级的时候,学校组织春季运动会,我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀团体奖。
这是我们班刘洋同学奔跑时的照片。
看,刘洋同学健步如飞的样子,仿佛仍然历历在目。
我们大家站在旁边为运动员呐喊助威。
图片5:
三年级的时候,我们班“向雷锋同志学习”的黑板报,在学校评比中荣获一等奖,这是我们班那一期的黑板报照片。
这是大家共同努力的结果。
图片6:
二年级的时候,我们班出去春游,这是同学们春游时的照片,大家有的观赏风景,有的画画,有的捉蝴蝶,玩的多开心啊!
图片7:
这是去年的六一儿童节,同学们自己组织并开展了这次庆祝活动。
看,这时大家玩抢凳子游戏的照片,同学们玩得好开心呢!
3、教师小结:
听了大家的发言,老师仿佛也回到了过去,亲身经历了这些事情。
我们在温暖的班级里,经历了这些有趣感人的故事,相信在四年级,我们这个班集体将会更加团结一致,积极向上。
活动二:
我们班很棒
刚刚听了大家的故事,老师发现,我们四
(2)班真的是一个非常棒的班集体,肯定有许多的优点,下面同学们来说一说我们四
(2)班究竟有哪些突出之处呢?
2、学生分小组讨论交流,说一说我们四
(2)班有哪些优点,并做好记录,在全班交流。
我们班人人都有自己的岗位,班里建立了岗位轮换制度,每位同学都有机会体验不同的岗位工作,承担不同的责任。
因此,地面脏了会有人自觉清扫,遇到困难,总有同学无私帮助。
我们班很团结,无论什么时候,大家都心向一处看,劲往一处使。
我们班人才济济,有很多的小能人。
……
教师小结:
是的,每个班都有自己的优点,老师发现我们四
(2)班的优点特别多,有一位同学还写了一首小诗,对四
(2)班进行了赞美,下面一起来看一看。
出示小诗,引导学生读一读,看一看,进一步感受班集体的出色之处。
梦想起飞的地方
明亮是教室的特色,
友谊是同学间的情谊。
同一屋檐下,
我们同怀一个梦想
相聚在四
(2)班
这个温暖的大家庭里,
老师温情的笑容
同学温暖的双手
还有青春般的活力
是梦的希望
我们怀揣同个梦想
我们因爱相聚
我们彼此相遇
因为
这,是梦想起飞的地方!
3、过渡:
其实,每个班级都有自己的优点,当然也存在不足,我们不能只看到四
(2)班的优点,还要看到四
(2)班存在的缺点。
下面我们就来找一找,我们四
(2)班还存在哪些不足?
学生分小组讨论交流,一起找一找四
(2)班还存在哪些不足之处?
并且做好课本第5页的记录。
全班交流,学生说一说班级存在的问题,教师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。
部分学生学习习惯不好,不能全身心的投入到学习中。
班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大,忽上忽下。
在纪律方面做得不好,扣分现象严重。
4、经过刚才的讨论,老师发现,咱们四
(2)班仍然存在许多不足,那么,大家想不想让我们班级变得更棒,让这些问题和不足之处全都解决掉呢?
(想)那么我们就来建立一个“金点子园地”,请大家针对班级的问题与不足,出出主意,想想办法,用自己的智慧为班级献计献策。
学生认真考虑,针对班级存在的不足,提出自己的方法,然后完成课本第5页的我的金点子。
全班交流,学生说一说自己的金点子,教师相机引导学生进行评价,并把学生提出的好的建议方法记录下来,让班长交给班主任,建议班主任采用这些方法解决班级中出现的问题。
5、教师小结:
同学们,大家提的金点子真的非常棒,相信我们四
(2)班在大家的共同努力之下,一定会变得更好更强。
活动三:
班徽设计大赛
同学们,班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标,我们四
(2)班的同学们想不想为我们班设计一个班徽呢。
2、首先我们来欣赏一下其他班级班徽的样式和含义。
教师分别出示课本第6页的三个班徽的样式,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解这些班徽的样式及其代表的意义,初步体会班徽设计的要求。
3、指导设计:
总的要求:
主题明确,简洁美观
设计步骤
4、出示课本第7页的班徽设计步骤,学生读一读,了解班会设计步骤。
教师强调班徽设计的要点:
班徽设计一定要体现班级奋斗目标的主题词,要选定能够体现主题词的象征图案和颜色,还要有相应的解说词。
解说词不宜繁琐,要简明扼要。
5、学生为自己班级设计班徽。
教师巡视,了解学生班徽设计情况,并做相应的指导。
6、学生在小组内展示自己设计的班徽,其他同学相机评价,提出自己的建议,并评选出设计比较好的班徽,在全班交流。
7、全班交流讨论,各小组展示本小组推选出的优秀班徽设计,并做相应的介绍。
课堂总结
同学们,刚刚我们为班级设计了班徽。
大家的设计都很有自己的想法,也比较贴切班级的特点,相信我们四
(2)班在大家的努力之下,一定会变得更好,大家也会在四
(2)班中得到更好的成长。
教
后
记
《我们班四岁了》教案道德与法治教案4
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