初中教研年终终结PPT课堂教育改革的再度思考PPT文档格式.ppt
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,中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。
-杨振宁,吴桥县水波中学,教育是农业,不是工业。
工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。
农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的最高级别。
对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。
-叶圣陶,学生不文明现象,学生不文明现象,学生不文明现象,教育无小事事事皆教育,吴桥县水波中学,什么是教育?
教育就是培养学生真善美情操的过程。
教育就是培养学生良好的习惯的过程。
吴桥县水波中学,好习惯是一生用不完的利息;
坏习惯是一生还不清的债。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.-摘自百度百科,什么是素质教育?
吴桥县水波中学,什么是素质教育?
素质教育就是崇德、明理、博学、张扬个性的教育。
素质教育不是管束,是唤醒,是发现.,吴桥县水波中学,实现素质教育的途径,1、课堂2、课外,我们和外地课堂对比,吴桥县水波中学,杜郎口中学分组合作学习,我们的个体学习,我们和外地课堂对比,吴桥县水波中学,昌乐二中分组合作学习,个体学习,我们和外地课堂对比,吴桥县水波中学,潍坊广文中学分组合作学习,我们的个体学习,我们和外地课堂对比,吴桥县水波中学,乐陵实验小学分组合作学习,我们的学生在考试,我们和外地课堂对比,吴桥县水波中学,杜郎口的老师,我们的老师,三个特点:
立体式、大容量、快节奏。
立体式目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用充分发挥,集体智慧充分展示。
大容量以教材为基础,拓展、演绎、提升,课堂活动多元,全体参与体验。
快节奏单位时间内,紧扣目标任务,周密安排,师生互动,生生互动,达到预期效果。
吴桥县水波中学,杜郎口中学“三三六”自主学习模式,学习内容方面20%的知识自学能会,70%的知识合作学会,10%的知识老师教会。
吴桥县水波中学,昌乐二中“271课堂教学模式”,时间分配及内容安排20%(约10分钟)教师指导、点拨、答疑70%(约30分钟)学生自学、讨论、展示10%(约5分钟)学生自结、巩固、检测,吴桥县水波中学,昌乐二中“271课堂教学模式”,老师讲,学生听;
老师念,学生划;
老师写,学生抄。
过分强调教师的主导作用,在一定的程度上忽视了学生的学习的主体作用,教师满足于满堂灌,填鸭式的教学模式,教师苦口婆心,学生昏昏欲睡,教学效果很差,学习效果不良。
更不用说培养学生的自主学习合作探究的本领了。
吴桥县水波中学,我们传统的教学模式,先生的责任不在教,而在教学,教学生学。
好先生,不是教书,而是教学生学。
不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。
陶行知,我们的希望,解放学生解放老师,吴桥县水波中学,我们应该做和正在做的,更新理念,理念是行动的先导,要围绕建设生本课堂多学习、多培训。
吴桥县水波中学,我们应该做和正在做的,不能照抄照搬,不搞形式主义。
领会其精髓。
毕竟校与校之间存在着诸多不同,我们应该根据本校本班的特点,因校因班制宜的找到合适的结合点与突破口,合理嫁接,在教学改革上才会有所突破。
因为“学生是学习的主体”的精髓和原则是不变的,教学规律是相通的。
学习时结合学校、班级的实际情况,和班级联系起来,因此适合自身发展的方法才是最好的。
吴桥县水波中学,我们应该做和正在做的,临渊羡鱼不如退而结网要敢于尝试。
吴桥县水波中学,我们遇到的困难,观念滞后改革课堂,教师的观念尤为重要。
但是在课堂改革的进程中,我们发现,教师的表现及思想有以下情况:
一部分教师思想观念陈旧,知识老化,借口年纪大,改不动了,根本就不动。
(干脆不改型);
二是大多数教师虽有改革的欲望,但怕实施教学改革影响教学质量,因而驻足不前,先进的理念无法真正落地,忘而生畏,不敢进行大胆的改革(想改不敢改型);
吴桥县水波中学,我们遇到的困难,学习方式(小组合作学习)的形式化1.合作学习流于形式,不重实效。
2.合作目的不明确,为“活动”而“活动”3.合作无序,分工不明。
4.学生没有经过自主学习、独立思考就开始合作。
5.教师不能有效指导帮助,一味放手让学生合作。
6.教师为赶教学进度,草草收场,吴桥县水波中学,我们遇到的困难,教师课堂教学形式化在课堂教学中存在许多形式主义的东西。
为了让学生“主动”,就兜圈子提问;
为了体现师生、生生“合作”,就进行小组讨论;
为了完成多个教学环节,课堂上就开展许多活动,占用有效的学习时间;
为了便于学生展示,故意降低教学内容的难度,对文本、教学内容把握肤浅。
这表明,高效课堂改革已经步入了轨道,但是距离新课程倡导的目标还有一定的距离。
吴桥县水波中学,想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;
不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
-陶行知,吴桥县水波中学,谢谢大家!
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