原美希:减轻人体消化负担优质PPT.pptx
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原美希:减轻人体消化负担优质PPT.pptx
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0;s:
6211:
"第二章IBM-PC计算机系统概述,CPU内部结构、寄存器、存储器,2.1CPU功能结构,从存储器中取出一条指令分析指令的操作码从存储器中取出所需要的操作数执行指令将结果写入存储器重复下一个指令周期,取指令和执行指令可同时执行,从而可以加速程序的运行速度,8086/8088CPU结构框图,8086/8088寄存器结构,寄存器:
@#@CPU内部暂存数据的部件,与ALU可保持同步,速度快,但数量有限,
(1)通用寄存器,数据寄存器,1、用来保存算术运算和逻辑运算的操作数和中间结果2、4个16位的寄存器,又可以分开作8位的寄存器使用,例AX可分为AH和AL使用3、AX又称累加器,BX称基址寄存器,CX称计数寄存器,DX称数据寄存器,8086/8088寄存器结构,地址指针和变址寄存器,1、四个16位的寄存器,不能分开使用2、SP称为堆栈指针,用来表示栈顶的偏移地址3、BP称为基址指针寄存器4、SI称为源变址寄存器,DI称为目的变址寄存器,堆栈:
@#@在计算机中用来存放数据的特殊存储区域,按“先进后出,后进先出”的原则进行数据操作,8086/8088寄存器结构,
(2)段寄存器8086/8088中,将存储空间划分为四种逻辑段,它们是:
@#@CS(代码段):
@#@用于存放指令的空间DS(数据段):
@#@用于存放程序中所需操作数的空间SS(堆栈段):
@#@用于存放程序运行中需要保护的数据空间ES(附加段):
@#@用于存放操作数的存储空间,每个段的段地址则存放在相应的段寄存器中(参考2.2节),2006.2.17,补码加减运算规则和计算机中的实现过程以补码形式存在符号位参加运算最高位产生的进位可自然丢失硬件电路简单,容易实现,8086/8088CPU的通用寄存器结构通用寄存器AX、BX、CX、DX地址和指针寄存器SP、BP、SI、DI段寄存器CS、DS、SS、ES,寄存器的名字!
@#@寄存器的长度!
@#@,8086/8088寄存器结构,(3)指令指示器IP1、16位的寄存器2、指向下一条要执行的指令或下一个指令字节的地址3、每取出一个指令字节,IP则自动加1,注意:
@#@程序员不能直接访问IP,但可以通过指令改变IP值,从而改变程序的执行顺序,8086/8088寄存器结构,(4)程序状态字PSW1、16位的寄存器2、反映算术运算和逻辑运算的结果特征,及控制后续指令的运行3、可以通过程序设置或清除PSW中的特征,CF:
@#@判断算术运算的最高位是否有(进)借位,0无,1有PF:
@#@判断运算结果中是否有偶数个1,0奇,1偶AF:
@#@判断算术运算的第3位是否有(进)借位,0无,1有ZF:
@#@判断运算结果是否为零,0不为零,1是零SF:
@#@判断运算结果是否为负数,0为正,1为负OF:
@#@判断运算结果是否有溢出错误,0没有,1溢出,DF:
@#@用于串操作指令IF:
@#@用于中断请求是否能被响应的判断TF:
@#@陷阱标志,用于程序调试,2.28086/8088存储器组织,1、8086/8088是16位的CPU,字长为162、8086/8088的地址为20位,即寻址能力为1MB(220)3、按字节编号的计算机,既可以按字节访问,也可以按字访问,存储容量单位:
@#@1KB=1024B,1MB=1024KB=10241024B65536B=26210B=64KB,8086/8088存储器组织,(00002H)=57H(00003H)=6AH(00005H)=91H(00006H)=2BH,(00002H)=6A57H(规则字)(00005H)=2B91H(非规则字),字节访问:
@#@,字访问:
@#@,存储器的分段结构,1、解决用16位的机器字长,提供20位的物理地址(1MB的寻址范围)的矛盾2、每个段的最大长度不超过64MB(216),且每个段的起始地址必须能被16整除,即20位的最低4位为00003、段地址*10H+偏移地址=物理地址,存储器为什么要分段?
@#@如何分段?
@#@,存储器的分段结构,几个概念:
@#@1、物理地址:
@#@每个单元唯一确定的20位的地址,如303042、段地址:
@#@每个段的起始地址的高16位3、偏移地址:
@#@要访问的存储单元与段始址的偏移距离4、逻辑地址:
@#@16位的段地址和16位的偏移地址,多个逻辑地址可对应同一个物理地址,如:
@#@3000:
@#@0404与3040:
@#@0004都对应物理地址30404,逻辑地址的来源,Intel80x86微处理器简介,
(一)80286微处理器1、特点16位的微处理器,与8086向上兼容存储器可以在实地址和保护虚地址两种方式下访问2、寄存器结构共15个16位的寄存器,13个与8086完全相同,不同的有以下两个:
@#@
(1)标志寄存器增加了3位
(2)增加了机器状态字寄存器MSW,Intel80x86微处理器简介,
(一)80386微处理器1、特点32位的微处理器,向上兼容,寻址能力为4GB(232)有实地址、保护虚地址和虚拟8086三种工作模式允许多条指令重叠操作2、寄存器结构8个32位的通用寄存器,可进行8位、16位和32位操作2个32位的状态寄存器6个16位的段选择寄存器系统地址寄存器3个32位的控制寄存器8个调试寄存器和2个测试寄存器,Intel80x86微处理器简介,
(一)80486微处理器1、特点32位的微处理器,比80386的速度高23倍浮点运算器,8KB的高速缓存(Cache)采用RISC(简单指令系统的计算机)技术支持多处理机系统2、寄存器结构与80386没有区别,习题,1、有两个16位的字节数据和1个8位和字节数据,BFD2H、92B7H和39H,分别存放在000D4H、000D7H和000D9H单元中,试画出存储示意图2、段地址和偏移地址为2001H、0011H的存储单元的物理地址是什么?
@#@如果段地址和偏移地址为101AH、1000H和5A00H、130CH呢?
@#@3、如果一个程序在开始执行前,(CS)=0A7F0H,(IP)=2B40H,试问该程序的第一条指令的物理地址是多少?
@#@,物理地址=段地址*10H+偏移地址,=2001H*10H+0011H=20021H,=101AH*10H+1000H=111A0H,=5A00H*10H+130CH=5B30CH,涉及分段的其他问题a)1M内存空间总共可以分多少个段?
@#@xxxx0hb)每个段最大可以包括多少个存储单元?
@#@c)xxxxH:
@#@0000H是段内哪一个单元?
@#@其物理地址是多少?
@#@,";i:
1;s:
6791:
"设计有效的教学目标,华东师范大学中文系郑桂华,有效的语文教学有很多类型。
@#@,设计有效的教学目标,“教什么”比“怎么教”更重要有效教学目标的五点特征确定有效教学目标的基本依据注意目标设计中的几组关系,一、重视“教什么”的由来,一纲多本的教材评价多元化的启动对教学低效的痛心对教学内容陈旧的无奈,二、有效教学目标的特征,目标是正确的目标是具体的目标是弹性的目标是集中的目标是连续的,1.目标是正确的,符合语文课程标准符合该年段的教学要求,雅舍教学设计,筛选信息,作者笔下的“雅舍”具有的特点。
@#@整合信息,感受作者对“雅舍”的感情。
@#@理解信息,透过“雅舍”,领会作者的人生态度。
@#@,扬州茶馆,1读懂课文,知道扬州茶馆的特点,了解扬州茶馆喝茶、吃点心的顺序和扬州的特色小吃。
@#@2体会作者用词(特别是动词)的精当和不紧不慢、娓娓道来的语言艺术;@#@会用准确的动词进行复述和拓展说话。
@#@3使学生沉浸在扬州茶馆浅尝即止的吃的气氛中,为扬州小吃的色、香、味所吸引,感受作者对扬州深深的眷恋;@#@激发学生对中国精致的食文化的兴趣,喜爱饮食背后的中国传统文化。
@#@,再别康桥教学设计,1学会调整声音的高低、轻重、缓急,准确、有变化、有感情地朗读自由体诗歌。
@#@2知道现代诗歌的“三美”(建筑美、绘画美、音乐美)。
@#@3抓取物象,体会诗人对康桥深厚的依恋之情。
@#@,2.目标是具体的,具体的才是明晰具体的才是可达成的具体的才是可检测的,安德森:
@#@学习目标和内容分类,模糊的目标,听潮目标:
@#@1抓住景物特征描写景物;@#@2通过讴歌大海的雄壮抒情。
@#@鲁提辖拳打镇关西目标:
@#@1了解一些重要句子在刻画人物形象方面的作用,学习抓住主要句子分析人物形象的方法;@#@2进一步提高理解课文的能力。
@#@,比较模糊与清晰的目标,学习具体生动地描写。
@#@知道具体生动的描写所具备的三个要素,尝试运用这三个要素。
@#@,描写的奥秘,你会描写吗?
@#@,来试试吧!
@#@,春野花遍地是:
@#@杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
@#@雨是最寻常的,一下就是三两天。
@#@可别恼。
@#@看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
@#@,春野花遍地是:
@#@杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
@#@雨是最寻常的,一下就是三两天。
@#@可别恼。
@#@看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
@#@,丰碑一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。
@#@怎么?
@#@他的衣服这么单薄、破旧?
@#@像树叶,像箔片一样薄薄地贴在身上。
@#@,丰碑一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。
@#@怎么?
@#@他的衣服这么单薄、破旧?
@#@像树叶,像箔片一样薄薄地贴在身上。
@#@,描写有什么叙述清楚怎么样描摹具体像什么比喻生动,用上这些办法,再来试试!
@#@,描写:
@#@让我们行动起来!
@#@,具体的教学目标体现在:
@#@,主目标由明晰的子目标组成子目标由清晰的活动内容实现,3.目标是弹性的,学生是不一样的每个阶段的任务是不一样的教学的契机是不一样的,教学目标的弹性体现在:
@#@,主目标由一组明晰的子目标组成子目标链可以根据教学进程及时截断或调整,4.目标应该是集中的,课堂学习的时间是有限的学习的本质是一个建构的过程,5.目标应该是连续的,某项具体目标的分解和逐步达成数项具体目标的关联和融合教学内容逐步扩展、深化、提高,教学内容根据学生学习情况及时调整结果必须互相关联,反映同样的价值倾向,情感领域,克拉斯沃尔等人(Krathwohletal1956)给情感范围提出了从最少介入到最深介入的5个基本目标。
@#@包括:
@#@1接受:
@#@知道或听到某事。
@#@2反应:
@#@作为体验的结果的新行为。
@#@3价值评估:
@#@显示出某种介入。
@#@4组织:
@#@把一个新价值融合到已有价值之中。
@#@5价值内化:
@#@坚持按新价值标准行事。
@#@,三、确定有效教学目标的依据,学生学生的认知现状是教学的逻辑起点教材阅读教学要凸现文本的核心价值写作教学要注重过程指导教师,1.基于学习者的语文教学,现状分析学生学习需求了解学生认知风格开发非教学的解决办法,
(1)学生学习现状调查示例,校长和教师对学生学业负担的看法学生在课堂上发表不同意见的机会关于学生作业的调查,校长和教师对学生学业负担的看法,90.3%的校长和77%的教师认为学生的学业负担较重或太重。
@#@,学生最喜欢的课堂教学方式,86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式,12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。
@#@,学生在课堂上发表不同意见的机会,52.3%的学生表示几乎没有或偶尔有机会在课堂上发表不同意见。
@#@,关于学生作业的调查,学生的作业以练习记忆为主,实践性、探索性的作业占的比例极少。
@#@,
(2)分析学生的学习需求,在这种条件下需要教学吗?
@#@如果不需要教学,那么应运用什么样的弥补策略?
@#@如果有必要开展教学,那么应该教些什么?
@#@谁是教学的预期对象?
@#@教学应达成什么目标,即最终应让学习者表现出什么样的学业行为?
@#@,(3)了解学生的认知风格,场依赖型和场独立型冲动沉思型具体型和抽象型,2.凸现文本的核心价值,文本中最突出、最独特的语言表达特点关注文本的类型,四、注意目标设计中的几组关系,基本目标与附加目标目标的预设与生成目标的隐藏与明示近期目标与长期目标三维目标的关系,建议与思考,教课文教教材实施语文课程,教课文(教材)用课文(教材)教实施语文课程,在“教什么”、“怎样教”、“教得怎么样”等问题上,我经过了从“适应课堂”到“驾驭课堂”再到“享受课堂”的转变。
@#@听郑桂华老师讲课,课程建设的根本出发点是为了学生课程建设的主要落脚点是课堂教学,让我们经营好课堂!
@#@,";i:
2;s:
2165:
"原美希:
@#@减轻人体消化负担,17年,品牌创始人温文提出“内外调理,让肌肤由内而外绽放美丽”的观点,匠心研发推出全球首款五维一体内调饮品-原美希雪莲胶原蛋白饮品,上市以来,获得良好口碑,更加奠定了品牌的实力和未来无限的发展。
@#@,在产品生产上,原美希品牌与全球唯一一家具备第三方检测资质的工厂进行合作,工厂获得了几十个国家的权威认可,拥有全球最大的研发团队以及顶级的实验室。
@#@,同时原美希品牌与具有世界上规模最大的消费品测试、检验和认证公司之一的intertek达成合作,用超越传统的质量控制手段,最高标准的公正、准确的高品质检测为产品制胜市场保驾护航。
@#@,在产品成分上,原美希雪莲胶原蛋白饮品的主要成分为天山雪莲,同时特别添加了台湾红藜、西印度樱桃(针叶樱桃)提取物、白木耳萃取物以及维生素C等成分,其中,台湾红藜能够抑制AGEs糖化终端产物产生、促进自身胶原蛋白的增生,获得了台湾专利和瑞士国际发明;@#@雪莲干细胞具有超强抗氧化剂,获得了中国、日本等9国专利,以及7个国际发明奖牌,在抗氧化消除自由基、延长寿命延缓衰老上是非常强的。
@#@,在产品特点上,作为国内外首家全效型胶原蛋白,原美希雪莲胶原蛋白饮品的功效为五维一体:
@#@抗糖化、抗衰老、抗氧化、小分子、木糖醇,这是市面上绝大部分的胶原蛋白产品没办法做到的,而且它的口感更好,还在于特殊工艺酶切出更小分子量(只有1300道尔顿)的胶原蛋白,减轻人体消化负担,更容易被人体吸收!
@#@,填补市场空白,抗糖化、补充胶原蛋白、抗衰老等功效合体,小分子更利于人体吸收,原美希雪莲胶原蛋白饮品势必在抗衰老市场开拓一片天地,只有真正想消费者所想,解决消费者所需的产品,才能在市场中站稳脚跟。
@#@选择原美希,成就你的冻龄神话!
@#@,谢谢观看,本文由霸屏宝撰写,";}
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- 原美希 减轻 人体 消化 负担
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