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a:
5:
{i:
0;s:
2826:
"高考单选精华考点系列
(一)冠词,考点一:
@#@对the的考察本质:
@#@冠词后面的名词是确定的口诀:
@#@专有与限制,互知已提及1.专有:
@#@冠词题中,若空后的名词为专有名词,则此空通常填the专有名词:
@#@首字母大写(单独的人名,国名除外)Wewentrightroundtothewestcoastby_seainsteadofdrivingacross_Continent.(08江苏)A.thetheB./theC.the/D./答案为B.,2.限制:
@#@空后的名词前后有限制它的修饰语。
@#@使这个名词确定。
@#@,_on-goingdivisionbetweenEnglish-speakingCanadiansandFrench-speakingCanadiansis_majorconcernofthecountry.(03北京)A.The,/B.The,aC.An,theD.An,/答案为B.,3.互知已提及:
@#@是指说话人认为对方已经知道该事物,则该名词前应加the。
@#@或者是上面已经提到了,再一次提,就是指上文的那个确定的名词。
@#@-Iamsosorrytohavecomelateforthemeeting.-Itisnotyourfault.With_rush-hourtrafficand_heavyrain,itisnowonderyouwerelate.(08江西卷)A.a;@#@aB.the;@#@theC./;@#@/D./;@#@a答案为B.,考点二:
@#@对a的考察本质:
@#@冠词后面的名词是不确定的(此时名词通常为可数名词单数)口诀:
@#@单一每一和任一,抽象名词变具体1.单一每一和任一:
@#@指不确定的第一次提到的,对方不熟悉的事物。
@#@Iate_sandwichwhileIwaswaitingfor_20:
@#@08train.(08陕西)A.the,aB.the,theC.a,theD.a,a答案是C.2.抽象名词变具体:
@#@_on-goingdivisionbetweenEnglish-speakingCanadiansandFrench-speakingCanadiansis_majorconcernofthecountry.(03北京)A.The,/B.The,aC.An,theD.An,/,考点三:
@#@对“/”的考察本质:
@#@表示不确定。
@#@(名词通常为可数名词的复数形式,或者不可数名词)此处习语较多,请大家注意。
@#@口诀:
@#@不数复数表泛指,称呼职务和头衔1.不数复数表泛指:
@#@不数指的是不可数名词,复数指的是可数名词的复数形式,当这两种名词表示泛指的时候,前面是不需要加冠词的。
@#@Haveyouheard_news?
@#@Thepriceof_petrolisgoingupagain!
@#@(2008湖南卷)A.the,theB.不填,theC.the,不填D.不填,不填答案为C.,2.称呼职务和头衔:
@#@表示职务和头衔的名词前面是不加冠词的.JimtooktheAmericantoGeneralLee.吉姆把那个美国人那个美国人带到了李将军面前。
@#@其中GeneralLee是表示李将军,为头衔。
@#@前面应该是零冠词。
@#@我们总结一下,表示特指和泛指的一些情况,特指(确定)-the:
@#@
(1)上文已提
(2)限制性修饰语(3)说话人认为双方都知道(4)根据句意泛指:
@#@
(1)a+单数可数名词
(2)零冠词+不数/复数,";i:
1;s:
21537:
"首师大山香教师招聘考试研究中心,新课程改革,纲领性文件:
@#@2001年基础课程改革纲要,首师大山香教师招聘考试研究中心,时代背景:
@#@时代发展特征的要求政治经济发展的要求基础教育发展的要求国外课改的启示核心和最高宗旨:
@#@一切为了学生的发展,首师大山香教师招聘考试研究中心,新课改的指导思想与理论基础,邓:
@#@三个面向思想:
@#@江:
@#@三个代表重要思想:
@#@理论基础:
@#@多元智力理论和建构主义学习理论,教育要面向现代化、面向世界、面向未来,加德纳,是一种思潮,而非确切理论,首师大山香教师招聘考试研究中心,新课程改革的具体内涵,课程目标课程内容课程结构课程实施课程管理课程评价教师的培养与培训,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程的分类,组织方式区分:
@#@分科课程与综合课程课程实施要求:
@#@必修课程和选修课程管理主体区分:
@#@国家课程、地方课程和校本课程课程任务区分:
@#@单一课程与综合课程,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程目标改革,从注重知识单向传授向知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标转变,向具有创新精神、完整人格、终身学习、良好素养转变,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程结构改革,设置九年一贯的义务教育课程小学以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合高中以分科课程为主设置综合实践课程并作为必修课程调整各科课程的课时比例适当增加地方课程和校本课程,为地方和学校发展服务,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程内容改革,具体表现形式:
@#@课程计划、课程标准、教材教材内容选择:
@#@贴近生活、社会与时代贴近学生实际,符合学生的身心发展,首师大山香教师招聘考试研究中心,义务教育的三个特征:
@#@强制性、免费性和普及性义务教育课程计划的三个特征:
@#@强制性、基础性和普遍性,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程实施改革,新的教育理念:
@#@教师观、学生观教学观、学习观,首师大山香教师招聘考试研究中心,现代教师观,教师角色的转变:
@#@学生学习的促进者课程的开发者和建设者教育教学的研究者开放型、社区型教师教学行为的转变:
@#@师生关系上,尊重、赞赏教学关系上,帮助、引导对待自我上,反思其他教育者,合作,首师大山香教师招聘考试研究中心,现代学生观,
(一)学生是发展中的人(简答)学生的身心发展是有规律的学生具有巨大的发展潜能学生是处于发展过程中的人,首师大山香教师招聘考试研究中心,1.乐观估计学生的天性多看优点,会赞美赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长赞赏每一位学生所取得的哪怕是及其微小的成绩赞赏每一位学生所付出的努力和所变现出的善意赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越2.学生具有巨大的发展潜能相信学生,多期待,首师大山香教师招聘考试研究中心,用发展的观点认识学生悦纳错误,多宽容,首师大山香教师招聘考试研究中心,
(二)学生是独特的人,学生是完整的人情感需求,体验丰富的教育生活每个学生都有自身的独特性加德纳多元智力理论学生与成人之间存在着巨大的差异蹲下身子和学生对话,首师大山香教师招聘考试研究中心,(三)学生是具有独立意义的人,学生是客观存在的人依赖、包办、代替学生是学习的主体学生是责权主体,首师大山香教师招聘考试研究中心,现代教学观,教学是课程的创生与开发的过程参考而不局限,主导而不专制教学是师生互动、共同发展的过程尊重、民主教学应重过程甚于重结论引导、启发教学更为关注人而不只是学科情感、态度、价值观,首师大山香教师招聘考试研究中心,现代学习观,自主学习合作学习探究学习,首师大山香教师招聘考试研究中心,现代学习方式的特征,主动性:
@#@首要特征独立性:
@#@核心特征独特性:
@#@体验性:
@#@问题性:
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,泰勒课程设计原理目标内容方法评价,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程评价的改革,注重过程性、发展性评价、激励性评价以学生发展为中心,改革和完善考试制度,首师大山香教师招聘考试研究中心,现代课程评价发展的特点1.重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化2.重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化3.强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化4.强调参与和互动、自评与他平相结合,实现评价主体的多元化5.注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程管理的改革,三级课程管理:
@#@国家、地方、校本,首师大山香教师招聘考试研究中心,课程资源开发,分类:
@#@校内、校外综合实践活动课程校本课程开发,首师大山香教师招聘考试研究中心,素质教育,内涵:
@#@全体、全面、个性化、创新精神和实践能力,核心,首师大山香教师招聘考试研究中心,教师专业发展,师范类学校培养国家、地方对教师制定有效、持续的师资培训计划(进修、学历学习),首师大山香教师招聘考试研究中心,真题再现,首师大山香教师招聘考试研究中心,1.现行的新课改是我国第()次课程改革2.基础课程改革的根本任务()A.全面贯彻党的教育方针政策B.调整基础教育的课程体系、结构、内容C.改革基础教育的课程体系、结构、内容D.构建符合素质要求的基础教育课程体系,八,答案:
@#@ABCD,首师大山香教师招聘考试研究中心,3.新课程的最高宗旨和核心理念是4.(判断)信息技术课程作为必修课应单独开设(),一切为了每一位学生的发展,答案:
@#@T,首师大山香教师招聘考试研究中心,5.新课程倡导的学习方式包括(信阳)6.课程结构的设置小学以为主、初中阶段以为主、高中阶段以为主。
@#@,自主学习探究学习与合作学习,综合课程分科与综合相结合分科课程,首师大山香教师招聘考试研究中心,7.基础教育课程改革以为思想指导8.基础教育新课程体系以为宗旨,以为核心,以培养学生的为重点。
@#@,三个面向和三个代表,提高国民素质,德育,创新精神和实践能力,首师大山香教师招聘考试研究中心,9.从小学到高中设置并作为必修课程10农村中学课程要为当地发展服务11.新课程结构调整的基本特征是和选择性。
@#@,综合实践活动课程,社会经济,均衡性、综合性,首师大山香教师招聘考试研究中心,12.我国各级学校课程设置的基本特点是设置一贯的义务教育课程13.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中提出“21”世纪教育的四大支柱:
@#@、学会做事、学会共处、学会做人,这也是每人一生成长的支柱。
@#@,九年,学会求知,首师大山香教师招聘考试研究中心,14.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到的是()A.满足社会、家长提高升学率的要求B.尊重学生人格,关注个体差异。
@#@C.培养学生正确的学习态度。
@#@D.让学生自主的选择课程。
@#@,答案:
@#@B,首师大山香教师招聘考试研究中心,15.新课改倡导的教育评价理念()A.发展性评价B.总结性评价C.形成性评价D.诊断性评价16.教育在教育教学中应当()对待学生,关注学生的个性差异,因材施教,促进学生的实际发展。
@#@A耐心B个性C平等D分层次,答案:
@#@A,答案:
@#@C,首师大山香教师招聘考试研究中心,17.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的()A.创新精神和实践能力B.良好习惯和自主意识C.良好个性和品德D.学习能力和生活能力,答案:
@#@A,首师大山香教师招聘考试研究中心,判断18.新课改不仅仅是书本课程更是体验课程。
@#@19.创造性并不神秘,是所有人都有的,与生俱来的。
@#@,答案:
@#@F,答案:
@#@F,首师大山香教师招聘考试研究中心,20.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生,答案:
@#@C,首师大山香教师招聘考试研究中心,21.课程改革的基本理念是()以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担ABCD,答案:
@#@C,首师大山香教师招聘考试研究中心,22.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
@#@A知识B能力C直接经验D间接经验23欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程,答案:
@#@C,答案:
@#@A,首师大山香教师招聘考试研究中心,教师职业道德的核心是()A.业务素质合能力B.热爱学生C.忠于党的教育事业D.敬业奉献能力结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是()A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主,答案:
@#@B,答案:
@#@ABD,首师大山香教师招聘考试研究中心,加强和改进师德建设的总体要求是:
@#@以马克思列宁主义、_重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
@#@()A.“八荣八耻”B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表,答案:
@#@BCD,首师大山香教师招聘考试研究中心,教师最基本的职业道是,教师职业道德的核心是。
@#@课程标准中的课程自标在陈述上,包括了()A.知识与技能B.致力于能力C.过程与方法D.情感与态度与价值观答案:
@#@ACD,忠于人民的教育事业,热爱学生,首师大山香教师招聘考试研究中心,判断:
@#@新课程标准与原教学大纲没有本质的不同。
@#@答案:
@#@F评价改革实际上就是指考试改革.答案:
@#@F在中小学开展心理健康教育是推进素质教育的必然要求。
@#@答案:
@#@T,首师大山香教师招聘考试研究中心,简答:
@#@受教育者享有的权利?
@#@课程内容是什么?
@#@都有哪些形式?
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的。
@#@虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心。
@#@不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。
@#@除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
@#@请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,分析1.“经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了”说明该生学习差,品德也差2.某校三年级有位叫王峰的学生,年龄小,可塑性强,只要肯下功夫是一定能转化的,一定要想办法挽救;@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,3.不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。
@#@除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
@#@”要全面、辨证地看待后进生,要挖掘后进生身上的闪光点,首师大山香教师招聘考试研究中心,如何看待后进生,1.用正确的观点看待学生发展性、独特性、差异性欣赏先进生,也要接纳后进生2.用多元智力理论分析后进生的问题为不同智力潜能的学生提供适合他们发展的教育3.正确看待学生的错误,正确看待学生的不足,允许学生犯错误,悦纳错误,宽容学生,并帮助学生解决问题,首师大山香教师招聘考试研究中心,转化后进生,1.正确对待后进生,接纳他们,关心、热爱、尊重他们,做朋友2.弄清情况,分析原因,对症下药3.发觉闪光点、放大闪光点,多鼓励、赞美4.赞赏学生及其微小的进步5.抓反复,反复抓,首师大山香教师招聘考试研究中心,王林平时成绩一般,但总想找个机会一鸣惊人。
@#@期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看见老师放在橱里的数学试卷。
@#@他想机不可失,时不在来。
@#@正当他打开橱门时,教导处张主任突然走了进来。
@#@张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。
@#@张主任严厉的对王林说:
@#@“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!
@#@你等着受处分吧!
@#@”脸色煞白的王林哀求到:
@#@“我下次在也不敢了,请不要处分我。
@#@”张主任怒道:
@#@“没门!
@#@”,几天后学校宣布了对王林的处决定。
@#@请问:
@#@张主任的做法对吗?
@#@为什么?
@#@假如你是张主任,你会怎样做?
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,本人认为在上述案例中,张主任的做法是不对的。
@#@这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念“一切为了学生的发展”。
@#@他的做法的错误之一是没有把学生作为发展中的人看待。
@#@王林还是一个不成熟的人,是一个正在成长的人,他正需要接受学校教师的教育和帮助,作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育,应该与他一起分析错误的危害,并帮助他指出他在学习上的努力方向,并相信他通过批评与自我批评,能改正错误。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,教导主任做法的错误之二是没有把学生看做是完整的人。
@#@学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。
@#@在教育活动中,作为完整的人而存在的学生,不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活,作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待,尊重学生的人格与尊严,关注学生道德、情感、态度、价值观,抓住教育契机,因势利导,促进学生个性健康发展。
@#@假如我是张主任,我一定不会这样做,发现了王林这种不轨行为后会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害,指出他学习上的不足,提出努力方向,并相信他会改正错误。
@#@在今后的学习中我会关注他的发展,不断帮助他,使其健康成长。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,教学设计一:
@#@在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:
@#@连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等关于底乘高,命题得到证明。
@#@然后,教师列举很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。
@#@下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
@#@教学设计二:
@#@教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
@#@请问:
@#@两则教学设计中教师的教学方法有何不同?
@#@两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,第一种是传授灌输式的教学方法,教师把学生置于知识的接受者的位置上,教师把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握上,这样做,学生将整天处于被动应付,机械训练,死记硬背,简单重复的学习之中,学生学习的主动性、能动性和独立性被销蚀,思维和想象力被扼杀,学习热情被摧残,严重阻碍学生的发展,导致学生主体性缺失。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,第二种是探究发现式的教学方法,教师把学生置于知识的发现者,探究者的位置上,教师将学习内容以问题形式间接呈现出来,引导学生主动、独立地探究学习,这样做,学生的主体性、能动性和独立性不断生成,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,培养了学生的批判意识和怀疑精神,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,学生的创新精神和实践能力得到提升,促进了素质的提高。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,一老师上课,让学生用活跃造句。
@#@一学生说:
@#@班级气氛活跃。
@#@老师说:
@#@非常好。
@#@另外一个学生说:
@#@湖泊里面的水很活跃。
@#@老师说这个不太好,不太合适。
@#@学生狐疑的看了看老师,坐下了。
@#@请根据材料用新课程教育理念分析这位教师的教学行为。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,该教师的做法不妥。
@#@新课程强调教师行为的转变,强调正确认知学生的地位,强调教学过程应该是一个动态的、生成性的过程,而不只是让教师照搬书本知识,把学生看成知识容器,教学只重结果的过程。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”,如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。
@#@不少学生高兴地说:
@#@“我的作文在小学里就经常不及格,今天李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!
@#@”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
@#@上述案例中,李老师的做法是否正确?
@#@为什么?
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,在上述案例中,李老师的做法是正确的。
@#@其原因是李老师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。
@#@首先,李老师的评价促进了学生的发展。
@#@突出了评价的激励与调控的功能,促进学生不断进步,实现自身价值。
@#@其次,体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。
@#@重视评价者的主体性与评价对个性发展的建构作用。
@#@第三,体现评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进学生在原有水平上的提高和发展的独特性。
@#@第四,关注学生的发展过程。
@#@李老师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使评价进入学生发展的进程之中。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,一位学生档案袋中的老师评语有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:
@#@“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。
@#@”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。
@#@问题:
@#@请你分析一下这位老师评价的成功之处。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,参考答案教师用评语的形式给予学生评价,这是充分发挥质性评价的功能,及时发现学生的优点和闪光之处,体现了教师对学生的尊重和鼓励,使评价成为学生走向成功的起点。
@#@,首师大山香教师招聘考试研究中心,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),第一,把教育摆在优先发展的战略地位,完善中国特色社会主义现代教育体系。
@#@第三,把改革创新作为教育发展的强大动力,健全充满活力的教育体制。
@#@第二,把育人为本作为教育工作的根本要求,尊重教育规律和学生身心发展规律。
@#@第五,把提高质量作为教育改革发展的核心任务,为国民提供更加丰富的优质教育。
@#@第四,把促进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有平等受教育的机会。
@#@,";i:
2;s:
23174:
",激情工作,让工作动起来,美国哈弗大学曾经做过一个有趣的心理调查,调查人员给一位调查对象打电话,提出一个最简单的问题:
@#@“请问您现在在做什么?
@#@”“我在上班。
@#@”“请问您上班感觉如何?
@#@”“枯燥乏味,毫无乐趣。
@#@”“那您觉得干什么最有趣?
@#@”“下班以后我可以和同事去酒吧,那里最有趣也最快活。
@#@”过了两个小时,调查人员又打电话给他:
@#@“请问您现在在做什么”“我和同事在酒吧喝酒”“怎么样,现在好多了吧?
@#@”,案例赏析,“好什么啊,虽然喝了很多酒,还是没劲,大家谈论的都是些无聊的话题,我想还是去找女朋友好些。
@#@”过了一个小时,调查人员再次给那个人打电话,“您现在跟女朋友在一起吗感觉怎么样?
@#@”“别提了,简直令人无法忍受,一位女同事打电话来问一件工作上的事,她竟然怀疑我有外遇,不依不饶的盘问我,真是烦死人了。
@#@我现在就回家休息”到了午夜,调查人员又把电话打到那个人家里,他拿起电话没问调查员问话就烦躁的说:
@#@“你不用问了,没意思极了。
@#@电视几十个台竟然没有喜欢的节目,杂志全看完了,光碟也看了个遍,真不知道干什么好,仔细想想,还是上班的时候最开心,和同事们一起工作的时候最有趣,明天开始要努力工作,并且尽情享受工作中的快乐。
@#@”,测测职业枯竭离你远吗?
@#@1、你是否感觉工作负担过重,常常感觉难以承受,或有喘不过气来的感觉?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会2、你是否感觉缺乏工作自主性,往往老板让做什么就做什么?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会3、你是否认为自己基本上待遇微薄,付出没有得到应有的回报?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会4、你有没有觉得组织待遇不公,常常有受委屈的感觉?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会,5、你是否会觉得工作上常常发生与上层不和的情况?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会6、你是否觉得和同事相处不好,有各种各样的隔阂存在?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会7、你是否经常在工作时感到困倦疲乏,想睡觉,做什么事儿都无精打采?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会8、你是否以前都很上进,而现在确一心梦想着去度假?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会9、你是否在工作上碰到麻烦事时急躁、易怒,甚至情绪失控?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会,10、你是否在吃工作餐时感觉没食欲、嘴巴发苦,对美食也失去兴趣?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会11、你是否对别人的指责无能为力,无动于衷或者消极抵抗?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会12、你是否觉得自己的工作不断重复而且单调乏味?
@#@A、经常B、有时候会C、从来不会把你得到的分数相加,选A得5分,选B得3分,选C得1分。
@#@,12-20分,很幸运,你还没有患上职业枯竭症,你的工作状态不错。
@#@21-40分,你已经开始出现职业枯竭症的前期症状,要警惕,你要为自己的职业状况进行一些反思和规划。
@#@41-60分,你很危险,你对现在的工作几乎失去兴趣和信心,工作中的状态不佳,长此以往极不利于个人发展,甚至引起心理疾病。
@#@,为什么在工作中会没有激情?
@#@,1.遭受客户打击,没有信心2.做不出业绩,没有信心3.感觉压力大,过的不开心4.感觉自己没有目标没有方面,工作没意思5.感觉自己内向,激情不起来6.感觉每天太多的问题,无从下手7.认真工作就可以,激情是领导的事情8.觉得自己已经做的很厉害了,没有什么可以让我充满激情了9.觉得总是打电话,麻木了,自然没有激情10.总觉得自己比别人差,垂头丧气,我们的财富在增加,但是满意感在下降;@#@我们拥有的财富越来越多,但快乐越来越少;@#@我们沟通的工具越来越多,但深入的交流越来越少;@#@我们认识的人越来越多,但真诚的朋友越来越少;@#@房子越来越大,但里面的人越来越少;@#@精美的房子越来越多,但破碎的家庭也越来越多;@#@楼房越来越高,但我们的心胸越来越窄;@#@我们渴望了解外星人,却不想了解身边的人;@#@我们可以参与的活动越来越多,但享受的快乐越来越少;@#@我们的支出在增加,但我们的收获在减少;@#@我们的药物在增加,但是我们的健康水平在下降;@#@我们的收入在增加,但是我们的道德水平在下降。
@#@,我们面临的是一个什么样的环境?
@#@,什么是激情,问世间,激情为何物?
@#@,赛场上,运动员在苦战中不屈不挠,奋力拼搏,是为激情;@#@舞台上,演奏者全情投入,用心灵驾驭乐器,奏想生命赞歌,听者如痴如醉,唯觉韵律旋动,是为激情;@#@台灯下,作家时而凝眸沉思,时而奋笔急书,是为激情;@#@月光下,恋人紧紧相拥,忘情热吻,天地皆春,是为激情;@#@花丛中,双飞蝴蝶相嬉戏,不离不弃,是为激情;@#@草原上,猎豹如箭飞驰,力量与速度的绝妙展示是为激情;@#@,问世间,激情为何物?
@#@,从生理角度讲,人的激情涌起时,心脏的跳动加快,收缩更加有力,流到全身的血液速度加快,流量增加,同时脑垂体分泌出一种特别的激素,使人精力充沛,精神奕奕。
@#@肌肉收缩强而有力,动作刚劲利落,整个人神采飞扬,让人一看就觉得他充满活力与冲劲。
@#@,激情就是热情、微笑、活力激情就是积极、主动激情就是兴趣与专注激情就是喜欢、爱激情就是“热爱公司”(与公司谈恋爱)激情就是“热爱公司产品”(与产品谈恋爱)激情就是喜欢与领导、同事在一起,相处融洽愉快激情就是敬业、干一行爱一行激情就是乐在工作激情就是有理想、有目标、有追求激情就是活在当下激情就是享受过程,凭借激情,我们可以把枯燥乏味的工作变得生动有趣,使自己充满活力,培养自己对自己职业的狂热追求;@#@凭借激情,我们可以感染周围的同事,让他们理解自己、支持自己,从而拥有良好的人际关系;@#@凭借激情,我们可以调动客户的情绪,让客户也会变得热情起来,这将更有利于我们和客户的沟通;@#@凭借激情,我们可以获得上司的提拔和重用,赢得珍贵的成长和发展的机会。
@#@,激情的威力,富有激情是一个人最为难能可贵的品质,如同生命一样重要。
@#@有了激情,可以释放出巨大的潜在能量,并发展成一种坚强的个性;@#@总之,激情是快乐工作的基础条件,是使企业蓬勃发展的活力源泉。
@#@,激情的威力,激情从哪里来?
@#@,激情从哪里来?
@#@,内部因素,外部因素,1、正确的人生观2、积极的心态3、目标、理想、追求和使命感,1、与富有激情的人交朋友2、良好的工作氛围和企业文化,正确的人生观,激情从哪里来?
@#@,思考并回答:
@#@,人生的目的?
@#@人生的终极追求?
@#@人为什么活着?
@#@,“幸福是人生的意义和目的,是人类生存的终极目标。
@#@”亚里士多德(Aristotle),人生目的在于:
@#@追求幸福,幸福在所有目标中是至高无上的,其他所有目标的终点都只是去往幸福的起点。
@#@,财富、声望、知名度与其他目标都不能和幸福相比,无论是在物质上还是名望上的追求,其最终都是追求幸福的手段。
@#@,反思,以不停地追问“为什么”来反思自己所追求的东西:
@#@可以是大房子、升职或是任何其他的目标。
@#@看看要问多少个“为什么”才能把你带到对幸福的追求上。
@#@,我们不该为了向往幸福,把自己弄得很不幸福;@#@我们不该为了追求快乐,把自己弄得很不快乐。
@#@,活在当下,请思考并回答三个问题:
@#@,1、对你而言,你认为最重要的人是谁?
@#@2、对你而言,你认为最重要的事情是什么?
@#@3、对你而言,你认为最重要的时间是?
@#@,最重要的人就是现在和我在一起的人最重要的事情就是现在正在做的事情最重要的时间就是现在这种观点叫活在当下,什么是活在当下?
@#@禅师回答,吃饭就是吃饭,睡觉就是睡觉,这就叫活在当下。
@#@,一个人被老虎追赶,他拼命地跑,一不小心掉下悬崖,他眼疾手快抓住了一根藤条,身体悬挂在空中。
@#@他抬头向上看,老虎在上边盯着他;@#@他往下看,万丈深渊在等着他;@#@他往中间看,突然发现藤条旁有一个熟透了的草莓。
@#@现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃草莓四种选择,你们说他干吗?
@#@,吃草莓的故事,享受过程,厦门鼓浪屿风景,日光岩,有人去厦门旅游,去厦门一定要到鼓浪屿,到了鼓浪屿一定要到日光岩。
@#@到了日光岩一看,一块不足15m2的岩石,上面挤满了人,多得都要把人挤掉下去,待不了2分钟就要下来。
@#@花了一个星期的时间,在日光岩上只待了2分钟,如果从结果上看,一点也不值。
@#@但是过程重于结果。
@#@生命如同旅游,活的是过程而不是结果。
@#@,生命是一个括号,左括号是出生,右括号是死亡,我们要做的事情就是填写括号【】,出生,死亡,?
@#@,有一个老者,带一个年轻人去登山,并说在山顶会有一个影响他一生的奇迹发生。
@#@山很高,于是他们费了很长时间才到达,年轻人一路上很是兴奋。
@#@到了山顶,老者指着一块小石头说,这就是你要找的,奇迹就在石头上。
@#@年轻人把石头拿起来,只是一块普通的小石头,他很失望。
@#@最后,老者告诉他,你从石头上看到了什么?
@#@年轻人很茫然.老者说:
@#@“登山和人生是一样的,人们为了自己的意愿不断的攀登,到了目的地,他才发现自己的意愿其实就是块没用的石头。
@#@最主要的并不是得到石头的喜悦,而是攀登的过程。
@#@”我们都为着自己的意愿和梦想而努力奋斗一生,当你达到意愿的时候也许会发现,你原来想到到的东西并不是那么的珍贵,只是块无用的石头!
@#@最主要的是你为了这个目的而奋斗的过程。
@#@这位年轻人后来成了一位很出色的作家,因为他发现了一个秘密,人生的奋斗重要的是过程而不是结果!
@#@奇迹在他身上发生了,一定也会在我们身上发生,让我们享受努力奋斗的艰辛和快乐吧!
@#@,生命是一个过程而不是一个结果!
@#@享受过程,精彩每一天!
@#@,积极的心态,激情从哪里来?
@#@,每个人的生命中都会出现两棵树,有的人在两棵树之间跳来跳去,有的人会长时间呆在一棵树上,当然也有人坚定的只呆在一棵树上!
@#@这两棵树是,积极心态树消极心态树,开朗,理解,信任,拼搏,乐观,创新,热情,决心,雄心,自律,虚心,恒心,进取心,幽默,激励,果断,坚强,勇气,豁达,务实,责任感,爱心,宽容心,无私,信心,贡献,荣誉感,企图心,成就感,沉着,合群,积极心态树,平常心,老板心,真诚,种下“积极心态”,收获34种积极的硕果,积极心态者的特征:
@#@即使是在最困难的时刻都能鼓励自己;@#@会尽量将自己的积极的情绪感染周围的同伴;@#@永远积极乐观、从不抱怨;@#@总是积极的寻找解决问题的方法,因此他总能让希望之火重新点燃;@#@从不自我设限,因此能激发自身无限的潜能;@#@整天都生活在正面情绪当中,时刻都在享受人生的乐趣。
@#@,消极心态树,宿命,气馁,易怒,虚伪,虚荣,狭隘,忧虑,放纵,自卑,怯懦,怕苦,自大,自满,索取,懒惰,抱怨,推委,脆弱,自私,绝望,混日子,冷漠,无聊,愤恨,急噪,犹豫,空谈,被动,嫉妒,贪小,侥幸,自闭,拖沓,牢骚,种下“消极心态”,滋生34种消极的苦果,消极心态者的特征:
@#@总是在关键时刻怀疑自己,散布疑云;@#@会尽量将自己的消极情绪传染给他人;@#@永远悲观失望,抱怨他人与环境;@#@因为自己行为消极,最终会让仅有的希望彻底泯灭;@#@常常自我设限,让自己本身无限的潜能无法发挥;@#@整天生活在负面情绪当中,使得自己不能享受人生固有的乐趣。
@#@,乐在工作,故事,从前,有一个民族非常的奇怪,他们在处死犯人时,用了一种特别的方法。
@#@他们让犯人将甲地的土堆运到乙地,等全部搬运到乙地以后,再命令他们重新将土堆搬回甲地,如此循环不已。
@#@这样一来,不到两个月,全部的犯人都自杀了。
@#@工作成为了扼杀犯人求生意志的工具,我们如何解释这个事例呢?
@#@,满足社会的需要;@#@获得物质上的报酬;@#@成为精神上的支柱。
@#@,工作的目的,故事2,一位心理学家为了了解不同的人们对于同一工作在心理上所反应出来的个体差异,来到一所正在建筑中的大教堂,对现场忙碌的建筑工人进行访问。
@#@,故事2,心理学家问他遇到的第一位工人:
@#@“请问您在做什么?
@#@”工人没好气地回答:
@#@“在做什么?
@#@你没有看到吗?
@#@我正在用这个重得要命的铁锤,来敲碎这些该死的石头。
@#@而这些石头又特别的硬,害得我的手酸麻不已,这真不是人干的工作。
@#@”,故事2,心理学家又找到第二位工人:
@#@“请问您在做什么?
@#@”第二位工人无奈地答道:
@#@“为了每天50美元的工资。
@#@若不是为了一家人的温饱,谁愿意干这份敲石头的粗活?
@#@”,故事2,心理学家又找到第三位工人:
@#@“请问您在做什么?
@#@”第三位工人眼光中闪烁着喜悦:
@#@“我在参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。
@#@落成之后,这里可以容纳许多人来做礼拜。
@#@虽然敲石头的工作并不轻松,但当我想到,将来会有无数的人来到这儿,在这里接受上帝的爱,心中就会激动不已,也就不感到劳累了。
@#@”,前苏联作家高尔基当工作是一种乐趣时,生活就是一种享受;@#@当工作只是一种义务时,生活则是一种苦役。
@#@,多想想努力工作的好处,在一场培训讲座上,一个老师讲了这样一个故事:
@#@一个公司聘请了两个员工,一个精明,一个傻,领导给他们分别布置了三个任务,精明的员工挑了一个简单的做,把其他两个难的推给了别人;@#@而傻员工完成了自己的工作后,看到没人做的工作,于是主动做完了。
@#@发工资的时候,老板也没有考核,两个人都发工资500元,你们说,谁精,谁傻?
@#@,欲升职,先升值。
@#@激情努力打造第一的自己,一天,克尔姆城里的鞋匠把一个顾客杀了。
@#@于是,他被带上了法庭,法官宣判处以绞刑。
@#@判决宣布之后,一个市民站起来大声说:
@#@“尊敬的法官,被你宣判死刑的是城里的补鞋匠!
@#@我们只有一个补鞋匠,如果你把他绞死,谁来为我们补鞋?
@#@”克尔姆城的市民也异口同声地呼吁不要判处其绞刑。
@#@法官赞同地点了点头,重新进行了判决。
@#@“克尔姆城的公民”,他说,“你们说的对,由于我们只有一个补鞋匠,处死他对大家都不利。
@#@城里有两个盖房顶的,就让他们其中一个替他去死吧。
@#@”,与工作谈一场恋爱,工作就是我老婆!
@#@,审美疲劳,应该如何做呢?
@#@寻找工作中的新鲜点做到劳逸结合提高自己的适应能力,烦心时,不妨将你的想法转个弯,如果清早你被闹钟吵醒,请不要因为又要去上班而生气,换个角度看,丰富多彩的一天正等着你。
@#@如果你走到公司,请不要为堆满办公桌的工作而郁闷,这至少说明你在公司中是很重要的,否则就不会有那么多工作等着你做了。
@#@如果你出现了工作失误,请不要因为老板的批评而怀恨在心,你至少又学到了一些经验教训,若是不犯错,又哪里有进步的机会?
@#@如果老板要求你今天加班,请不要因为休息时间被占用而发牢骚,反正都是要加班的,不如开心一点,以为这还能给老板留个好印象,从而给自己的加薪晋升争取一个机会。
@#@,目标,激情从哪里来?
@#@,罗斯福总统的夫人埃莉诺在大学读书时打算边学习边工作,她希望能在电讯行业找份工作,这样就可以多学点东西。
@#@她的父亲帮她联系到自己的一位老朋友,当时任美国无线电公司董事长的萨尔洛夫将军。
@#@萨尔洛夫热情地接待了她,问她:
@#@“你想要什么样的工作,做哪一个工种?
@#@”埃莉诺想,任何工种我都喜欢,无所谓选不选了,便回答:
@#@“随便哪份工作都行!
@#@”将军凝视着埃莉诺的眼睛,严肃地说:
@#@“年轻人,世上没有一类工作叫随便,成功的道路是由目标铺成的!
@#@”这件事使埃莉诺意识到了明确目标的重要性。
@#@在她随后的人生中,她总是时时注意着用有意义的目标指引自己的生活,凭借自己的能力为社会做了很多实实在在的事情。
@#@,明确目标,坚持到底,我的目标是什么?
@#@好像忘记了!
@#@,63,我要成为什么样的人?
@#@我要拥有什么?
@#@,(5年、10年、20年。
@#@总经理、老板、主管、员工。
@#@车、房、老婆(公)-,目标的威力(哈佛调查),曾经长期追踪100个年轻人,知道他们年满65岁。
@#@结果发现:
@#@只有一个人很富有,其中5个人有经济保障,剩下94人情况都不太好,可算是失败者。
@#@经研究分析,这94个人之所以晚年拮据,并非年轻时努力不够,而主要是因为没有选定清晰的目标。
@#@,1、目标产生积极的心态2、目标使我们看清使命,产生动力3、目标使我们觉得生存的意义和价值4、目标使我们把重点从过程转到结果5、目标有助于我们分清轻重缓急,把握重点6、目标使我们集中精力,把握现在7、目标能提高激情,有助于评估进展8、目标产生信心、勇气和胆量9、目标使人自我完善,永不停步10、目标使你成为一个成功的人,目标的重要性,制定目标SMART原则,Specific具体的Measurable可以量化的Achievable能够实现的Result-oriented注重结果的Time-limited有时间期限的,美国管理学家古特雷提出:
@#@每一处出口都是另一处的入口。
@#@上一个目标是下一个目标的基础,下一个目标是上一个目标的延续,把你的长期目标分成一小段一小段来实现,就不会让你因终点太遥远而倦怠。
@#@日本著名马拉松运动员山田本一,曾多次获得国际马拉松比赛冠军。
@#@有人问他成功的秘诀,他只说:
@#@“我用智慧战胜对手。
@#@”直到退役后,他才揭开谜底。
@#@原来,每次比赛前,他都要沿比赛线路走一遍,将四十多公里的赛程分成不同的小目标。
@#@当发令枪响的时候,其他选手按照跑马拉松比赛的速度奔向40公里外的终点,而山田本一却按照中长跑的速度奔向第一个目标“银行”;@#@之后,同样的速度奔向第二个目标“超市”经分解成几个小目标后,他轻松地跑完了全程。
@#@,提升自己激情的方式,情绪-微笑、大笑、傻笑保持2分钟。
@#@据说有助于引发你的快乐思维,使你情绪高涨,感觉舒服。
@#@,笑是一种生活的轻松和愉快,是一种愉快情绪的自然流露。
@#@它是心理健康的润滑剂,有利于消除心理疲劳,活跃生活气氛。
@#@微笑能放松自己,微笑能让自己开心,使得神经中枢的化学物质发生改变,从而使心情趋向平静。
@#@来,微笑一下吧,好些了吗?
@#@,传说,在清朝有位县太爷,因患心病整日愁眉不展,郁郁寡欢,食不甘味,睡眠也不安稳。
@#@日子长了,只见他日渐憔悴。
@#@家人到处求医,疗效甚微。
@#@有一天,当地有一位医术高明的老郎中得知此事,便上门诊病。
@#@在为县太爷把脉之后,一本正经的说:
@#@“你乃是得了月经不调之症。
@#@”这位县太爷听了立即笑的前仰后合,说:
@#@“此言缪也。
@#@”便把郎中逐出。
@#@后来,这位县太爷逢人便讲此事,每次都笑声不止,谁知没多久,他的病竟好了。
@#@这时他恍然大悟,这便是郎中的绝妙之处。
@#@其实,这就是笑疗治愈了县太爷的抑郁症。
@#@,整理你的生活,听起来很怪。
@#@但是起来自己的衣橱、抽屉、杂志、扔掉聚集的垃圾都能使你心情变好。
@#@还可以赖一会儿床。
@#@,早晨列出一天要完成的3件事,无论大小,只要完成都会觉得很高兴,无论这件事情是多么小。
@#@,不要气愤地抱怨。
@#@,要选择好抱怨的对象,不要见人都抱怨。
@#@抱怨时的情绪很重要。
@#@把握好抱怨的时机。
@#@,适当地穿着:
@#@称心的衣着可松弛神经,给人一种舒适的感受。
@#@而有些衣服会加重你的抑郁情绪。
@#@,发泄吧!
@#@发泄压抑愤怒。
@#@更好的是发泄出来,而不是憋在心里。
@#@,零时至2时:
@#@最为困乏,人体处于最紧张的代谢状态。
@#@2时至4时:
@#@是通宵工作效率最低的阶段,人体大部分功能处于抑制状态。
@#@4时至6时:
@#@体调解能力差,最易感染风寒,但是人的头脑相当清醒。
@#@7时至8时:
@#@有不良习惯者需要警惕。
@#@9时:
@#@脑中产生的脑啡呔最多,有一定的麻醉作用,宜休息。
@#@10时:
@#@注意力与记忆力最好,工作效率最高。
@#@11时至12时:
@#@身体对酒精最敏感,不宜饮酒。
@#@产生饥饿感,宜进食后工作。
@#@13时至14时:
@#@体内激素变化剧烈,人感到疲惫,宜休息。
@#@15时:
@#@性格外向的人身体机能处于最佳状态。
@#@16时:
@#@体内代谢高峰期,宜适当休息或做运动。
@#@17时至18时:
@#@嗅觉味觉敏锐、体力、耐力最强。
@#@19时:
@#@情绪不稳、心绪不宁。
@#@宜进餐、散步、读报、集中精力。
@#@20时:
@#@脑力活跃,已进行复杂的工作。
@#@22时:
@#@体内多种能处于低潮,准备休息。
@#@23时:
@#@是夜班差错最多的时候,不宜进行精确工作。
@#@24时:
@#@疲倦加重、体内进入抑制阶段。
@#@,谢谢大家,微博:
@#@1477公里的距离,";i:
3;s:
13311:
"第三章合伙企业法,一、合伙企业法概述二、合伙企业设立三、合伙企业财产四、合伙事务的执行五、合伙企业的损益分配六、合伙企业与第三人关系七、入伙、退伙八、合伙企业解散与清算,一、合伙企业的概念与特征,1、概念合伙企业指的是自然人、法人和其他组织依照中华人民共和国合伙企业法在中国境内设立的普通合伙企业和有限合伙企业。
@#@2、特征
(1)合伙成立的基础是合伙合同。
@#@
(2)普通合伙是最典型的人合商事组织。
@#@(3)我国合伙企业法上的合伙包括普通合伙和有限责任合伙两种形式。
@#@(4)在我国自然人、法人和其他组织都可以成立合伙企业,法律另有规定除外。
@#@(5)合伙企业具有相对独立的法律地位。
@#@,普通合伙与有限合伙,普通合伙企业由普通合伙人组成,是由各合伙人订立合伙协议,共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险,并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。
@#@有限合伙企业由普通合伙人和有限合伙人组成,无限合伙人从事管理,并对合伙企业债务承担无限连带责任,有限合伙人不参与管理,以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任。
@#@,二、合伙企业设立,
(一)合伙企业的设立条件
(二)设立的程序,
(一)合伙企业的设立条件,1、合伙人
(1)普通合伙
(2)有限合伙2、合伙协议
(1)普通合伙
(2)有限合伙3、出资()普通合伙:
@#@出资数额没作限定,出资形式的范围也很广泛()有限合伙:
@#@仅可用货币、实物、知识产权、土地使用权或者其他财产权利作价出资4、企业名称5、有经营场所和从事合伙经营的必要条件。
@#@,
(1)普通合伙,1、必须有二个以上合伙人2、必须具有完全行为能力;@#@3、必须承担无限责任。
@#@4、公司、国有企业、上市公司以及公益性的事业单位、社会团体不得成为普通合伙人。
@#@,
(2)有限合伙,有限合伙应由两个以上五十个以下的合伙人建立,法律另有规定的除外。
@#@其中不少于1人对企业的债务承担无限责任的合伙人并且不少于一人的仅以出资额为限对企业债务承担责任。
@#@,普通合伙企业的合伙协议应该包括如下事项:
@#@,1)合伙企业的名称和主要经营场所的地点;@#@2)合伙目的和合伙企业的经营范围;@#@3)合伙人的姓名、名称及其住所;@#@4)合伙人出资的方式、数额和缴付出资的期限;@#@5)利润分配和亏损分担办法;@#@6)合伙企业事务的执行;@#@7)入伙与退伙;@#@8)争议解决的办法;@#@9)合伙企业的解散与清算;@#@10)违约责任。
@#@,有限合伙合伙协议除了普通合伙协议的内容外,还应当包括下列事项:
@#@,1)普通合伙人和有限合伙人的姓名或者名称、住所;@#@2)执行事务合伙人应具备的条件和选择程序;@#@3)执行事务合伙人权限与违约处理办法;@#@4)执行事务合伙人的除名条件和更换程序;@#@5)有限合伙人入伙、退伙的条件、程序以及相关责任;@#@6)有限合伙人和普通合伙人相互转变程序。
@#@,
(二)设立登记,1、设立登记的申请人及受理机关由全体合伙人指定的代表或者共同委托的代理人向县级市、县和区的工商行政管理机关申请设立登记。
@#@2、工商行政管理部门的审查期限如果提交的登记申请材料齐全、符合法定形式,企业登记机关能够当场登记的,应予当场登记,发给营业执照。
@#@如果不能当场登记的企业登记机关应当自受理申请之日起二十日内,作出是否登记的决定。
@#@3、合伙企业成立的时间及其效果1)合伙人可以合伙企业名义从事经营活动2)出资形成合伙财产,为全体合伙人所共有。
@#@,三、合伙企业财产,1、合伙企业财产的构成与归属包括合伙人的出资和所有以合伙企业名义取得的收益。
@#@合伙企业的财产属于全体合伙人共有。
@#@2、合伙企业财产的处分
(1)合伙企业财产的处分。
@#@包括法律上的处分,也包括事实上的处分。
@#@任何合伙人未经全体合伙人一致同意不得处分合伙财产。
@#@
(2)合伙人份额的转让。
@#@,
(2)合伙人份额的转让。
@#@,1)向合伙人之外的人转让份额普通合伙人须经其他合伙人一致同意,并且在同等条件下,其他合伙人有优先受让的权利。
@#@有限合伙人转让其财产份额,但应当提前三十日通知其他合伙人。
@#@2)合伙人之间合伙份额的转让。
@#@合伙人之间转让财产份额时,只要通知其他合伙人就行了。
@#@,四、合伙事务的执行,1、合伙事务执行的方式2、合伙事务执行过程中其他合伙人的权利3、合伙事务执行的决议,1、合伙事务执行的方式,
(1)普通合伙其一,全体合伙人执行;@#@其二,受全体合伙人委托,由部分合伙人执行;@#@其三,受全体合伙人委托由一个合伙人执行。
@#@
(2)有限合伙,
(2)有限合伙,1)事务执行权的归属有限合伙人不执行合伙事务,不得对外代表有限合伙企业。
@#@2)有限合伙人可以参与的情况(合伙法68条)
(一)参与决定普通合伙人入伙、退伙;@#@
(二)对企业的经营管理提出建议;@#@(三)参与选择承办有限合伙企业审计业务的会计师事务所;@#@(四)获取经审计的有限合伙企业财务会计报告;@#@(五)对涉及自身利益的情况,查阅合伙企业财务会计账簿等财务资料;@#@(六)在有限合伙企业中的利益受到侵害时,向有责任的合伙人主张权利或者提起诉讼;@#@(七)执行事务合伙人怠于行使权利时,督促其行使权利或者为了本企业的利益以自己的名义提起诉讼;@#@(八)依法为本企业提供担保。
@#@,2、合伙事务执行过程中其他合伙人的权利,1)监督权2)知情权3)异议权4)撤销委托权,,3、合伙事务执行的决议,按照合伙协议约定的表决办法办理。
@#@合伙协议未约定或者约定不明确的,实行普通合伙人一人一票并经全体合伙人过半数通过的表决办法。
@#@对于如下的重大事项应经全体普通合伙人一致同意:
@#@1)改变合伙企业的名称;@#@2)改变合伙企业的经营范围、主要经营场所的地点;@#@3)处分合伙企业的不动产;@#@4)转让或者处分合伙企业的知识产权和其他财产权利;@#@5)以合伙企业名义为他人提供担保;@#@6)聘任合伙人以外的人担任合伙企业的经营管理人员。
@#@,五、合伙企业的损益分配,合伙企业的利润分配、亏损分担,按照合伙协议的约定办理;@#@合伙协议未约定或者约定不明确的,由合伙人协商决定;@#@协商不成的,由合伙人按照实缴出资比例分配、分担;@#@无法确定出资比例的,由合伙人平均分配、分担。
@#@普通合伙企业不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损;@#@有限合伙企业原则上也不得将全部利润分配给部分合伙人,但是,合伙协议另有约定的除外。
@#@,六、合伙企业与第三人关系,1、对外代表权的效力对合伙人以及受聘任参与企业经营管理的人员执行合伙企业事务以及对外代表合伙企业权利的限制,不得对抗不知情的善意第三人。
@#@2、合伙企业和合伙人的债务清偿
(1)普通合伙人
(2)有限合伙人,
(1)普通合伙人,1)合伙人的责任属于补充责任。
@#@2)普通合伙人的无限连带责任。
@#@,
(2)有限合伙人,首先以合伙的财产进行清偿,合伙财产不足清偿的普通合伙人对于剩余的债务承担无限责任,而有限合伙人则不再承担任何责任,,七、入伙、退伙,
(一)入伙1、普通合伙企业2、有限合伙有限合伙人的入伙方式和普通合伙人并无不同,但是新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务,仅以其认缴的出资额为限承担责任。
@#@
(二)退伙1、退伙的事由2、退伙的效力,1、普通合伙企业,
(1)入伙的方式经所有的原有合伙人同意,并且签订书面的入伙协议。
@#@
(2)入伙的法律后果入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利,承担同等责任。
@#@入伙协议另有约定的,从其约定。
@#@新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。
@#@,1、退伙的事由,
(1)意定退伙
(2)当然退伙(3)除名,
(1)意定退伙,意定退伙是指约定或者法定的退伙条件满足时,合伙人通过单方的意思表示终结其于其他合伙人之间的合伙法律关系。
@#@如果合伙协议约定合伙企业的经营期限的,有下列情形之一时,合伙人可以退伙:
@#@1)合伙协议约定的退伙事由出现;@#@2)经全体合伙人同意退伙;@#@3)发生合伙人难于继续参加合伙企业的事由;@#@4)其他合伙人严重违反合伙协议约定的义务。
@#@如果合伙契约没有约定合伙企业的经营期限的,合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下,可以退伙,但应当提前三十日通知其他合伙人。
@#@,
(2)当然退伙,1)普通合伙人有下列情形之一的,当然退伙:
@#@A、作为合伙人的自然人死亡或者被依法宣告死亡;@#@B、个人丧失偿债能力;@#@C、作为合伙人的法人或者其他组织依法被吊销营业执照、责令关闭撤销,或者被宣告破产;@#@D、法律规定或者合伙协议约定合伙人必须具有相关资格而丧失该资格;@#@E、合伙人在合伙企业中的全部财产份额被人民法院强制执行。
@#@2)有限合伙有限合伙的合伙人并不因为个人丧失偿债能力而当然退伙。
@#@除此以外,有限合伙人当然退伙事由和普通合伙人相同。
@#@,(3)除名,除名指的是在法律规定的条件下,其他合伙人单方面的终止个别合伙人合伙人身份的行为。
@#@合伙人有下列情形之一的,经其他合伙人一致同意,可以决议将其除名:
@#@1)未履行出资义务;@#@2)因故意或者重大过失给合伙企业造成损失;@#@3)执行合伙企业事务时有不正当行为;@#@4)合伙协议约定的其他事由。
@#@被除名人对除名决议有异议的,可以在接到除名通知之日起三十日内,向人民法院起诉。
@#@,2、退伙的效力,
(1)合伙财产份额的退还。
@#@
(2)债务的继续承担。
@#@(3)亏损的分担。
@#@,八、合伙企业解散与清算,
(一)解散1、解散的事由2、解散的法律效果:
@#@进行清算,并通知和公告债权人。
@#@
(二)清算1、清算的目的清理合伙财产,了结合伙业务,收取合伙债权,清偿合伙债务,返还合伙人的出资以及分配合伙剩余财产。
@#@2、清算人3、债权申报4、合伙债务的清偿5、合伙企业清算后未清偿或者不能清偿的债权的处理,1、解散的事由,
(1)合伙协议约定的经营期限届满,合伙人不愿继续经营的;@#@
(2)合伙协议约定的解散事由出现;@#@(3)全体合伙人决定解散;@#@(4)合伙人已不具备法定人数满三十天;@#@(5)合伙协议约定的合伙目的已经实现或者无法实现;@#@(6)依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销;@#@(7)出现法律、行政法规规定的合伙企业解散的其他原因。
@#@,2、清算人,1)清算人由全体合伙人担任;@#@2)经全体合伙人过半数同意,自合伙企业解散后十五日内指定一名或者数名合伙人,或者委托第三人,担任清算人;@#@3)申请人民法院指定清算人。
@#@,3、债权申报,十日内将合伙企业解散事项通知债权人,并于六十日内在报纸上公告。
@#@债权人应当自接到通知书之日起三十日内,未接到通知书的自公告之日起四十五日内,向清算人申报债权,4、合伙债务的清偿和剩余财产分配,合伙企业的债权不分清偿的先后顺序;@#@清偿完债权后,剩余的财产按照合伙协议的约定来分配,合伙协议未约定或者约定不明确的,由合伙人协商决定;@#@协商不成的,由合伙人按照实缴出资比例分担;@#@无法确定出资比例的,由合伙人平均分配剩余财产。
@#@,5、合伙企业清算后未清偿或者不能清偿的债权的处理,
(1)原普通合伙人对合伙企业存续期间的债务仍应承担无限连带责任。
@#@
(2)合伙企业不能清偿到期债务的,债权人可以依法向人民法院提出破产清算申请,也可以要求普通合伙人清偿。
@#@(3)在普通合伙人承担连带赔偿责任的情况下,在合伙人内部,该债务仍然是由合伙人依照合伙协议约定的比例分担,合伙协议未约定分担比例的,由各合伙人平均分配和分担。
@#@,";i:
4;s:
302:
"搭积木,一共用了多少块积木?
@#@,13,2,?
@#@,15,13,2,?
@#@,15,还剩多少块积木?
@#@,18,2,?
@#@,16,18,2,?
@#@,16,下面的做法你看得懂吗?
@#@,13,3,10,17,17,5,12,10,3,17,12,5,搭积木,回顾:
@#@今天我们学习了什么?
@#@,20以内的不进位加法和不退位减法,";}
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