小学生文明 礼仪课程一Word格式.docx
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小学生文明 礼仪课程一Word格式.docx
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听
讲》
教学目标:
1、培养学生专心听讲的习惯。
2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、背诵儿歌导入。
1、课件出示儿歌:
听到铃声响,快快进课堂,书和文具盒,放在桌子上。
上课专心听,小手放桌上,发言要积极,声音要洪亮。
2、通过这首儿歌,你明白了什么?
生讨论交流。
3、揭题今天我们就来学习
第
2
专心听讲
二
学文明理
1、出示课件(课文插图)
师过渡:
同学们,这是我们上课时的照片,你们看,大家做得多
端正啊!
听得多认真啊!
你们知道,这样有什么好处吗?
2、讨论交流。
3、学习儿歌
。
眼睛认真看,耳朵注意听,
一心不二用,做个好学生。
三
拓展延伸
1、讨论交流:
上课除了认真听讲以外,还应该做注意什么?
2、师归纳总结。
或补充或纠正。
(1)举手发言要大胆。
(2)要专心倾听别人讲话。
(3)回答问题声音要响亮。
……
四、我会做。
出示课件(涂一涂)
你做到了哪些,给蘑菇涂上漂亮的颜色
五、总结下课。
《快
乐
的
间》
1、了解课间的安全知识。
2、培养学生的安全意识。
一
、情景导入。
(多媒体出示课间学生活动画面)老师有感情的介绍:
叮铃铃—
—,清脆的下课铃声响起,校园顿时沸腾了。
同学们像笼中的小鸟,
“飞”出教室。
踢毽子的,跳绳的,打乒乓球的,
老鹰捉小鸡”的……
欢声笑语在校园飘荡。
同学们,你们喜不喜欢课间活动?
今天,我们
就学第
3
课《快乐的课间》。
二、
自由读课文
三、
谁知道
1、
课间怎样做才安全?
学生回答,老师注意补充或纠正。
上下楼梯走右边,不拥挤,有秩序,不跑,不跳。
不在走廊里追
逐打闹。
(1)不从窗户探头向外看。
(2)活动时,离开楼底,以免窗户玻璃突然掉落砸伤。
2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架?
(1)“老鹰捉小鸡”时,在规定好的区域跑。
(2)打乒乓球时,遵守规则。
(3)跳大绳时,按顺序,不加塞。
3、课间还需怎样做才是文明好学生?
(1)教导老师要问好,行队礼要到位。
(2)见到来宾要问好。
(3)见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。
四、
奖励
读第四题,奖励自己小红花
五、
朗读课文第一段。
以多种形式进行。
六、
总结下课
《红
领
巾》
是学生知道红领巾的含义,懂得爱护红领巾。
一、激趣导入
同学们,今天是你们大喜的日子,因为你们都戴上了鲜艳的红领
巾,老师从心底里为你们感到高兴,你们高兴吗?
谁来说一说你高兴
的心情?
1、你们知道红领巾代表什么吗?
学生自由发言。
师指出:
红领巾市红旗的一角,它是用先烈的鲜血染红的。
2、红领巾来之不易,那么我们应该怎样做呢?
(要爱护红领巾)
3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗?
学生讨论。
4、全班交流。
师适时点拔,指出:
(1)红领巾要经常洗,保持它的清洁与卫生。
(2)平时要整齐地戴在胸前,不要随便摸它。
(3)红领巾摘下来时,要叠放整齐,不要随便一扔。
(4)隔一段时间,要熨一熨红领巾,保持它的平整。
5、同学们戴上红领巾,你们就是一名光荣的少先队员了,应该为自
己感到自豪和骄傲。
是少先队员,那就要行少年先锋队队礼。
那么你
们知道怎样行队礼吗?
行队礼时,右手五指并拢,高举头上。
它表示人民的利
益高于一切。
(1)以后你们要天天戴红领巾了,同学们会戴红领巾吗?
让会戴的
同学上前演示,并作讲解。
(2)练一练。
全体同学练戴红领巾。
6、拓展延伸:
我们少先队员有自己的红旗,叫少先队队旗。
我们还有自己的队
徽。
大屏幕出示:
队徽、大队旗、中队旗。
7、总结下课。
《升国旗要敬礼》
、通过学习,让学生了解升国旗时的礼仪知识
2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质
多媒体课件
一、导入。
课件出示国旗图片。
师:
同学们,你们知道这是什么?
对,这是我们中华人民共和国
的国旗——五星红旗,今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。
1、出示课件(13
页图),学生观察。
2、小组讨论:
(1)为什么说这些是令人激动的时刻?
(2)运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意?
(3)你还在什么场合里见过升国旗?
(4)我们应该怎样对待国旗,为什么?
3、师:
国旗代表着我们的祖国,它是中华人民共和国的象征,我们
每一个中国人都应该爱护国旗。
每个星期一早晨,我们学校都举行升
旗仪式,那么升国旗时我们应该怎样做呢?
小组讨论,并在班内说一说。
4、师小结:
升国旗时态度一定要严肃,立正站好,少先队员行队礼,
如果没戴红领巾,可行注目礼。
三、拓展运用
作为一个中国人,我们应该为国旗添彩,想一想怎样做才能
让国旗更鲜艳呢?
小组交流,班内反馈。
四、课堂小结:
说一说,这节课你有哪些收获
?
以后打算怎样做?
《节
约
水
电》
从小懂得节约能源。
1
请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便?
大家一起来行动
及时关水。
随手关灯。
他们的做法对吗?
(看图)
(1)洗手一直让水流着。
(2)一个人睡觉害怕整夜开着灯。
节约用水小常识
洗澡节水
用喷头洗淋浴:
(1)学会调节冷热水比例。
(2)不要将喷
头的水自始至终地开着,更不应敞开着。
(3)尽可能先从头到脚淋
湿一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗
上身、洗下身和脚。
(4)洗澡要专心致志,抓紧时间,不要悠然自
得,或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住:
时间
就是水!
一水多用
(1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。
(2)家中应预备一个
收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。
(3)淘米水、
煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。
(4)养鱼的水浇花,能
促进花木生长。
洗餐具节水
家里洗餐具,最好先用纸把餐具上的油污擦去,再用热水洗
一遍,最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
不玩耗水的游戏
玩具是儿童的亲密伙伴。
但是有的玩具(如喷水枪)需耗费
水量,就不值得推荐,特别在水资源稀缺的地方,更不宜使用了。
还
有一些顽皮的青少年,在自来水的龙头下边互相用水大打水仗,水花
四溅,十分开心,不知不觉之间,干净的地面弄湿了,过往的行人被
吓得躲躲闪闪,大量的水也浪费了。
多不好!
小结:
在地球上,哪里有水,哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于
水的。
人体内的水分,大约占到体重的
65%。
其中,脑髓含水
75%,
血液含水
83%,肌肉含水
76%,连坚硬的骨胳里也含水
22%哩!
没有
水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起
作用的部位。
人体一旦缺水,后果是很严重的。
缺水
1%-2%,感到渴;
5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;
缺水15%,往
往甚于饥饿。
没有食物,人可以活较长时间(有人估计为两个月),
如果连水也没有,顶多能活一周左右。
《整
洁
庄
严
升
国
旗》
1、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
2、激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。
教具准备:
1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、升国旗的录像。
课时安排:
课时
(一)创设情境,激趣导入。
每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?
谁来
说说升国旗时的情景?
那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?
现在让我们一起来学习。
(二)汇报课前收集的资料,享受成功的快乐。
1、小组内交流。
2、小组代表发言,汇总资料
3、教师小结:
五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
(三)出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。
(四)联系生活,拓展延伸。
说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也
可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
(五)教师总结
这节课你学得高兴吗?
你有哪些收获?
《同
间
仪》
1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本
要求。
班会形式:
主题发言师生交流小组讨论
班会过程:
(一)主题发言。
同学是与自己一起工作的人,与同学相处得如何,直接关系到自己的
学习、事业的进步与发展。
如果同学之间关系融洽、和谐,人们就会
感到心情愉快,有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展,反之,
同事关系紧张,相互拆台,经常发生磨擦,就会影响正常的学习和生
活,阻碍事业的正常发展。
我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性,下面请大家回想一下,
自己曾经以怎么样的态度对待什么事情,到最后取得什么成果,从中
大家有什么启发。
(二)同学们自愿发言或点名发言。
处理好同学关系,应注意以下几点:
1、尊重同学
2、物质上的往来应一清二楚
3、对同学的困难表示关心
4、不在背后议论同学的隐私
5、对自己的失误或同学间的误会,应主动道歉说明
(三)教师小结。
活动总结:
经过大家的讨论,同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名,
但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时,
须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
对于同学遭遇的不
幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而
应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也
不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这
些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,
不要随便议论同学的不是。
《不随便拿别人的东西》
1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2.知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不老
实的表现,会给别人带来麻烦。
3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
教学难点:
为什么不能随便拿别人的东西。
一、想一想。
(使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋)
1、同学四人一组互相说说:
图画课上你正要给树叶涂上颜色,发现绿色笔被别人拿走了。
这时,
你的心情怎样?
2、小结:
当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着急,对拿走东西的人
产生不满,因为他们给我们带来了麻烦。
3、过渡导语:
随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?
下面让我听一个小
故事。
(
二、学一学。
使学生知道不能随便拿别人东西的道理)
放音频。
1、小组交流:
(1)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的?
(2)松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶,就拿走了她家的水桶?
随便拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是不礼貌的表
现。
3、全班展开讨论:
假如确实需要用别人的东西,应该怎样做?
4、小结:
别人的东西假如确实需要用,必须要得到主人的答应,而且用完后还
要及时还给人家,以免人家着急,给人家添麻烦。
三、议一议。
加深理解用完别人的东西要及时归还的道理)
出示课件。
1、讨论:
小芳哪点做错了?
请你告诉她应该怎样做?
向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后还要及时归还,否
则会让人家着急,给别人添麻烦。
四、全课总结:
拿别人东西,一定要得到主人的答应,用完后还要及时归还。
希望同
学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯,做一个老实,有礼貌的好
孩子,老师相信你们一定能做到。
《讲
节》
1、知道待人接物的一般礼节和与小学生的有关的礼仪规范。
2、懂得讲究礼节是有礼貌的具体体现。
一、导入新课
提问:
同学们,你到别人家做过客吗?
做客时要注意什么?
你是怎样
做的?
同学们到别人家做客时都很注意讲礼节,讲礼节在我们日常生
活中有哪些重要的作用呢?
二、讲明观点
同学们都愿意做一个彬彬有礼的人,懂得一些日常生活中的礼节常
识,知道在各种场合怎样表现出对别人的尊敬,是很必要的。
(1)演示课件一,提问:
小青是怎样讲礼节的?
(2)从这个故事中你知道讲礼节有什么好处吗?
(3)师:
同学们经常遇到的场合,除了就餐外,还有到别人家做客、
参加集会、观看演出等等,在不同的场合有不同的礼节。
讨论:
①观看演出时有哪些礼节?
②与别人交谈时有哪些礼节?
③参加集会时有哪些礼节?
④与外国友人交往时有哪些礼节?
(4)小结:
在待人接物中注意遵循礼节,就会使对方感到愉快,产
生好感,愿意与你交往,也有利于办成事情;
反之,就会使对方不快,
甚至厌恶。
三、巩固练习
1、做挥手、握手、拍手的规范动作,说说各代表什么含义?
2、有人说礼节是客套,我们只要好心好意待人就行了,不用讲什么
礼节。
你对这个问题怎么看?
讲礼节并不是一种客套,他是人与人、社会交往过程中,必须
遵循的礼节,它标志着一个人的文明程度。
四、总结
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- 小学生文明 礼仪课程一 小学生 文明 礼仪 课程