综合实践三年级下册教案Word格式.docx

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以前我对妈妈的认识现在我对妈妈的认识

以前我对自己的认识现在我对自己的认识

2、为了收集到档案册中所需的信息，想了不少办法：

活动二：

布置我们的家

1、培养细心观察，发现问题的能力。

2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。

3、培养测量和整体设计的能力。

4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。

一、找出家庭布置方面的不足。

1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。

2、询问父母对现有布置的看法。

二、提出布置的初步设想。

1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。

三、进行测量，确定最终的布置计划。

1、调整原先的部分设想，形成布置计划。

2、画出各房间的布置简图。

四、交流与完善。

活动三：

家庭生活小帮手

1、通过活动，让学生学会发现问题找原因，为家里解决点实际问题，做个小发明。

2、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。

3、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，锻炼动手能力。

一、发现问题：

1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。

2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。

二、找出原因，提出解决办法

1、分析问题产生的原因。

2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。

三、设计制作实物，并在班上作展示

1、制作好实物，并加以测试。

2、准备作品展示配以说明书介绍。

主题二、关注身边的垃圾

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

侦察家庭垃圾

1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。

2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。

3、能够有条理地讲述个人收集的信息。

4、培养发现问题、解决问题的能力。

一、明确侦察内容，制订侦察计划。

1、开展班级或小组讨论：

怎样能了解家庭垃圾的产生情况？

2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。

二、开展侦察行动。

1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。

2、对每天的垃圾产生情况统计。

3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。

三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。

1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。

2、针对发现的问题想出解决办法。

校园分类垃圾箱

[活动目标]

1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。

2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。

3、培养改进与创新设计的能力。

一、了解各国分类垃圾箱的特点。

1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。

2、总结各国垃圾箱的特点和优点。

二、调查校园垃圾。

1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。

2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。

三、设计分类垃圾箱。

1、思考分类垃圾箱的设计方案。

2、完成设计图。

四、完善设计。

1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。

垃圾流浪记

1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。

2、从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。

一、设计故事背景，分析角色特点。

1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。

2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。

二、设计故事背景，编写剧本。

1、对故事进行分幕设计。

2、完成剧本各要素的创作工作。

三、交流剧本，进行完善。

1、各组选派代表介绍本组的剧本。

2、组间相互进行评价，完成学习单。

主题三、欢乐卡通地带

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。

猜猜我是谁

1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。

2、培养信息收集，整理和分析的能力。

3、利用各种方式将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。

一、确定模仿对象和模仿内容。

1、选定要模仿的卡通人物。

2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。

二、做好表演准备。

1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。

2、熟记台词，练习表演，不断完善。

三、模仿秀。

1、认真表演。

2、听取同学对自己表演的评价。

卡通形象横空出世

1、培养想象和创意设计能力。

2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。

3、增进对小队成员的了解，增强集体荣誉感。

一、研究卡通造型。

1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。

二、构思小队的卡通造型。

1、分析小队的特点，找准定位。

2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。

三、画出小队的卡通形象。

1、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。

卡通产品哆来咪

1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。

2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。

3、尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。

一、确定调查卡通产品的地点。

1、小组成员各抒己见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。

2、确定调查地点，将小组成员分成若干小队，分头准备进行调查。

二、实地调查行动。

1、具体分工到人。

2、做好相关的调查记录。

三、整理调查结果，作总结。

1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。

2、撰写调查报告。

主题四、漫游石头王国

1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。

3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。

4、培养整理资料，口头表达和组织能力。

玩石头

1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。

2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动手能力。

3、能与同学进行良好的分工与合作。

一、收集与观察石头

1、寻找形态各异的石头。

2、想一想：

这些石头各有什么特点？

长得像什么？

二、思索创意，完成石艺作品

1、将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。

2、小组合作，制作石艺制品。

三、举行班级石艺作品展示会

1、思考如何用一两句话介绍本组作品。

2、交流与评价。

健康护航员——卵石路

1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。

2、在观察询问的基础上，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。

3、学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。

一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识

1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么？

二、考察学校环境，拿出小组设计方案

1、考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。

2、根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。

3、小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图。

三、提交方案

1、各组介绍自己的设计方案，评选出班级最佳方案，并进行完善。

2、给校长写一封信，说明铺设卵石路的目的和意义，并提交评选出的最佳设计方案。

成果交流会

1、增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。

2、会用图画、图片、小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。

一、准备交流材料

1、总结小组活动情况和收获，思考交流内容和方式。

2、将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。

二、交流汇报

1、小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。

2、台上、台下同学进行现场交流与答疑。

主题五、植物园里乐陶陶

1、学会对校园植物进行细致观察。

2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。

3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。

4、培养合作与分工的意识和能力。

一、确定《校园植物导览手册》的基本框架

1、翻看导览手册样例，交流其他功能和编排特点。

2、思考要做的《校园植物导览手册》中放什么内容比较合适。

二、考察校园植物

1、小组内安排工作。

2、实地考察校园植物，做好记录。

三、查找资料，完成《校园植物导览手册》制作

1、汇总资料，并根据需要补充查找资料。

2、准备图片、文字内容，制作《校园植物导览手册》。

苔藓喜欢在哪里生长

1、尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，用多种方法记录苔藓在不同情况中的生长变化情况。

2、通过设计对比实验，验证猜想，初步了解苔藓的生长环境、生长特性等。

3、培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。

一、采集苔藓

1、根据预先了解的知识和以往的印象，找到可能生长有苔藓的地方。

2、采集数块苔藓。

二、提出猜想，设计实验

1、成立小组，猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存，提出实验猜想。

2、讨论、确定实验步骤和实验记录方法。

3、小组细分成不同观察组，明确组员分工。

4、收集和准备实验材料和器材，如培养瓶、土壤等。

三、开展实验，做好观察与记录

1、按照实验步骤认真进行实验，各人做好自己的工作。

四、讨论实验结果，得出结论。

七彩染坊

1、收集资料，了解许多植物的花、茎、叶等可以用来制作染料。

2、学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。

3、了解不同材质结构的特征。

4、提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。

一、收集做染料的原材料

1、收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位，如花、茎、皮、根等分别制作出什么颜色的染料。

二、制作天然染料

1、了解染料的制作步骤和方法

2、按照洗净切块捣碎浸泡炖煮过滤的过程动手制作。

三、创意制作染色作品

1、了解染色的方法和注意事项。

2、选择要染色的物品。

3、思考如何染出各种图案。

4、动手做。

主题六、干涸的大地——沙漠

1、了解沙漠环境，沙漠动物植物的生存本领，人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

3、掌握收集、保存资料的能力。

在此基础上学会整理资料，并有条理进行表达。

4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。

沙漠动物的本领

1、知道收集资料的不同途径，学会收集资料的方法。

2、学会对收集的资料进行分类保存。

3、对资料进行处理、总结、提炼出自己的观点或看法。

一、收集与保存资料

1、说说各自了解到的在沙漠生活的动物，如骆驼、沙狐、鸵鸟、响尾蛇等，明确要研究的动物。

2、利用多种途径查找与沙漠动物适应性有关的资料，并作好保存。

二、整理资料，形成活动成果

1、将小组内各人分头查找到的资料汇总，作归类整理。

三、班级交流

1、总结不同的沙漠动物各有哪些生存本领。

在沙漠中怎样穿着更好

1、了解沙漠中的气候环境。

2、了解沙漠居民或行走于沙漠中的人如何穿着才能适应炎热、干燥的环境。

3、尝试通过模拟情境，体验的方法解答疑问。

一、交流、讨论沙漠中人们的穿着特点

1、交流讨论收集到的有关沙漠环境的知识，以及在沙漠中人们的穿着特点及其原因。

二、思考模拟体验的方法

1、认真分析影片中人们的穿着打扮。

2、讨论如何能体验出不同穿着所带来的不同感觉。

3、商议体验活动计划。

三、开展模拟活动

1、带好模拟用的服装上台介绍，要说明其来源。

2、听取其他小组的建议，完善体验计划。

3、各小组依次进行体验活动，并及时做好相关记录。

四、探究原因

1、交流活动感受，思考这些感受产生的原因，并寻找答案。

2、交流生活中类似的事例。

土地沙漠化

1、能收集相关资料，了解我国沙漠化问题的现状、危害及防治等知识。

2、能够通过分析常见报纸的版式和内容安排，总结制作小报的要求。

3、学会在初步调查的基础上，确定小报的内容安排，以便更好地达到环保宣传目的。

4、能够根据文章内容的重要性、篇幅等设计版面布局，并作适当的美化处理。

一、确定小报内容

1、利用课余时间，调查了解同学们对沙漠化问题的认识程度。

2、讨论小报中需要安排哪些方面的内容，有助于加深同学们对这个问题的认识。

二、收集素材

1、通过翻阅报刊、书籍、看相关VCD、电视节目或上网，采集相应的文章和图片资料。

2、对资料作初步归类整理，删掉重复或相似的信息。

三、了解小报制作要求

1、分小组讨论，总结各类报纸的共同特点。

2、明确小报制作要完成的任务，并作好分工。

四、制作小报

1、完成各自的任务。

2、对小报作进一步的美化。