幼儿园春节主题教案Word文档下载推荐.docx
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2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
三丶活动准备:
图片
四、活动重难点:
五丶活动过程:
1、谈话导题
老师:
“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?
”引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言。
2、幼儿自由讨论
师:
请想好了的小朋友来讲一讲,去年的时候是怎么过的?
要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景,且描述当时的心情是词语要丰富。
3、出示各种和新年有关的图片,请小朋友看一看,这些都是什么?
并说一说。
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?
我们在拜年的时候说了些什么?
5、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。
提问:
你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?
引导幼儿表达积极的新年愿望。
活动小结:
我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?
六丶活动延伸:
幼儿回到家以后和把爸爸妈妈讨论还有那些节日,都是怎么过的。
篇四:
过年了幼儿园大班社会活动
过年了
设计意图:
春节是中华民族的传统节日,经过世代的沿袭,在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯:
贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?
?
幼儿感受过过年的热闹气氛,但是对过年的来历并不了解。
所以设计了本次活动,通过听音乐《喜洋洋》,看图片,观看视频等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标:
1、通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、乐于参和活动,能大胆地表达自己的想法
活动准备:
1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt,收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:
贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程:
(教师播放《喜洋洋》大概1min)
(音乐完)教师:
好了,刚才我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(热闹、欢快、开心)
③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)
二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师:
刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们过年的时候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小
朋友上台来和大家分享
(幼儿讨论后)
请小朋友上来和大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗教师:
刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习
俗。
那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放ppt,一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师:
①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?
②“年”是什么呢?
③“年”是怎么来的呢?
小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了(播放视频“年的来历”)
①你们在短片里看到了些什么呢?
②他们都做了些什么?
③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事,年的来历。
教师引导幼儿说出
①“年兽”的样子
②说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结:
年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物教师:
小朋友们刚才啊,我们知道了——原来,过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日,也知道了过年时啊,我们要:
(教师出示教具:
鞭炮)咦,小朋友们这是什么啊?
(鞭炮)哦,这是老师自己制作的鞭炮,用来装饰我们的教室。
让我们的教室有过年的气氛,那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊?
(想)
好,那我们一起来制作漂亮过年饰物吧!
2010级幼教3班
陈慧琳
篇五:
幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案:
过新年
(赠送视频+ppt课件、教案)
活动目标
1.在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情,激发体验过新年的乐趣。
2.培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1.听故事材料:
故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2.给小动物读信材料:
长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或他们的名字,信纸上也画小动物头像或他们的名字,每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3.新年大餐菜谱材料:
蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上,双面胶。
4.写祝贺语材料:
祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5.制作贺卡材料:
蜡笔、纸。
6.装饰“我的家”:
娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
活动过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1.听――故事《小马过生日》
玩法:
幼儿带好耳机听故事,根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2.说――给小动物读信
幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信,编故事给它听。
3.读――新年大餐菜谱
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幼儿拿到盘子,看清菜谱后找相应的菜,再用双面胶粘住。
4.写――新年祝贺语
5.画――制作贺卡
6.美工――装饰“我的家”
(三)交流准备工作
四、建议和提示
1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2.在活动中使用木偶“小马”,引起幼儿兴趣。
3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具
【篇二:
春节幼儿园大班语言教案】
幼儿园大班语言教案:
古诗――咏柳
1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。
活动过程:
1.观看电脑课件,自由表达自己欣赏的感受。
2.欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
(1)边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗。
(2)讨论:
听了这首古诗你有什么感觉?
(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”,了解古诗中比喻手法的运用。
(4)学习朗诵古诗。
3.尝试随着音乐欣赏课件,朗诵古诗。
4.欣赏黄梅戏《咏柳》,激发学习兴趣。
资料链接:
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦,
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
种子旅行记
1、发现植物的种子,初步了解种子的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
1、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……)
2、多媒体课件《种子旅行记》
3、各种种子、记录表等。
一、寻找、发现种子,感知种子的特征。
1、谈话导入,引出主题。
提问:
上次我们去农村旅行,在田野里,你看见了什么?
寻找到了什么?
今天这些小客人来我班旅行了,瞧,它们来了?
(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。
)
2,寻找、发现种子。
a、带着问题进行第一次探索活动:
蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀?
把它们的种子找出来。
b、幼儿互相交流:
刚才你找的是哪种植物的种子?
苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?
它们的种子是什么样的?
教师小结种子的特征,了解种子的大小、颜色、形状等不同。
二、探索了解,感知种子的传播方式。
三、欣赏故事《种子旅行记》
四、观察、照顾种子,感知种子的变化。
假如我是一粒种子
教学目标:
1、幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.
2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.
种子若干
一、欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程.
发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.
1、初步尝试用肢体动作表现音乐.
2、用不同的动作进一步表现种子的成长过程.
师:
刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会?
(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程)邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜.
二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物.
1、启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现.(放风.雨.雷声)师:
天气怎么样?
幼:
打雷了了.下雨了.刮风了.师:
这样的天气植物会怎么样?
(引导幼儿用动作表现)
2、观赏录像:
暴风雨中的向日葵.
刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看.
3、随音乐表演一遍.
我们也来表演一下暴风雨中的植物吧.
四、完整表演一遍.
1、出示种子若干.
今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的.
2、幼儿随音乐完整表演一遍.
活动延伸:
幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察.记录种子成长的过程
能干的小手
(1)、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
(2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
(3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
活动重点:
引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.
活动难点:
引导幼儿说出手能做很多的事情.
电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等.活动过程
(一)猜谜语引出课题。
1.今天老师要给小朋友猜一个谜语:
两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。
(手)请幼儿猜一猜。
引出课题
2.手影游戏
教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:
乌龟,大雁,孔雀,猴子,白兔等,让幼儿猜,然后邀请幼儿和教师一起手影表演,同时模仿动物的声音,激发孩子的学习兴趣。
(二)认识我们的小手
1、看一看:
启发幼儿观察,然后说出手上有什么?
(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比:
启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿和同伴、老师的手进行比较。
(三)玩游戏:
随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
(四)幼儿自选材料用手进行操作。
如折纸、画画、泥塑等。
然后说一说你是怎样用手做事情的?
(五)讨论;
我们应该怎样保护自己的小手?
幼儿讨论后,教师小结:
教育幼儿勤剪指甲;
不吸吮手指;
不玩刀子,剪子等;
冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。
六)结束活动
小朋友都知道了怎样保护自己的小手,小手很高兴,下面我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!
歌曲《我有一双小小手》。
活动延伸:
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
有用的嘴巴
1.通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。
3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。
活动准备
一、导入
1.课件:
声音
2.物品:
吹(小喇叭等),唱(话筒等),吃(糖果等)。
活动过程一、听听哪里发出的声音
1.请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。
2.提问:
你听到了什么?
是从哪里发出的声音?
二、嘴巴的用处
1.讨论:
我们的嘴巴有什么用处呢?
2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩:
嘴巴乐园
1.教师:
你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢,我们一起去好吗?
引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。
2.幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。
(1)谁想说一说你去了哪些地方游玩?
你是怎样玩的?
(幼儿可以边示范边回答)。
(2)你还看到别人用嘴巴干什么?
3.教师小结:
我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。
四、爱护自己的嘴巴
我们应该怎样爱护自己的嘴巴?
什么东西不能放进嘴巴里呢?
--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
--坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
--不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。
【篇三:
幼儿园中班迎新年主题反思】
《迎新年》主题活动反思
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。
使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参和尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年”两个个环节入手,通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识和了解;
通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备。
迎新年主题活动中,我让家长协助幼儿先是搜集新年的节庆物品,并请幼儿展示搜集物品,介绍物品的名称、来历、用途或和物品相关的过年的情景。
如窗花,对联,年画,贺年片,中国结,过年的图片,灯笼等等。
孩子们十分喜爱这些工艺品,是摸了又摸,百看不厌。
于是,我提议孩子们亲自动动手,一起制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家,快快乐乐地过一个新年。
于是,制作活动开始了,孩子们用各种材料制作新年用品。
美工区的小朋友在制作贺卡,向家人、朋友表达自己的新年祝福。
娃娃家的小朋友在串门帘,在这个过程中,孩子们学会了根据珠子的颜色、形状有规律的排列。
在这个过程中,我引导全体幼儿通过欣赏,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使幼儿的动手操作、交往能力得到提高。
运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,引导幼儿体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的想法,充分体验了自主学习的乐趣。
在这个主题中,孩子们的参和是积极的,情绪是热烈的。
首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室,当然除了让孩子们从家里带,主要的还是我们自己动手做,我们作为教师提供给孩子丰富的材料,彩色的纸,彩色的糖纸,还有一个个的创意,做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带等,孩子们有了多种选择的余地,而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。
如能力强的做灯笼,能力差的做彩带,总之,在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验,同时也进一步渲染了新年的气氛。
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