《爆米花》幼儿园小班教案Word格式.docx
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《爆米花》幼儿园小班教案Word格式.docx
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宝贝们,你们喜欢吃爆米花吗?
你们都是小米粒,和厨师我一起去找一找大锅,让我们炸出美味的爆米花吧!
齐步走大圆走小鸡走小鸭走小兔跳高人走矮人走齐步走立定
2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳:
在游戏情境中学习双脚原地向上跳,落地轻巧。
1、教师导语:
宝贝们,请你想一想,小米粒躺在锅里,锅底下的火越来越大,小米粒发生什么样的变化?
2、教师导语:
小火的时候小米粒是什么样子?
大火时候呢?
有什么不一样呢?
鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高,在上下跳动的情景。
重点结合儿歌,帮助幼儿区分,遇到小火和大火的时候,身体动作在高度上的区别。
提醒幼儿要双脚同时起跳,并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花:
能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境,介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。
你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗?
我们一起来说一说。
下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花,好吗?
介绍游戏玩法,幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。
哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作,我们向你学一学。
3、游戏:
制作爆米花(适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加)——-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
让我们拍打拍打身体,让爆米花更松软,让香味飘得更远。
(幼儿调整呼吸与情绪,重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。
)
给他人送爆米花,品尝爆米花。
还有这么多的爆米花啊?
我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。
附儿歌《爆米花》
爆米花,爆米花,小米粒想要变成花。
小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,
大火炒,乒,乓,乒,乓。
关火了,开盖了,马上就要炸出花。
小百科:
爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的一种膨化食品,味道比较甜。
取适量的玉米(或大米、小米)放入爆花锅内,并封好顶盖,再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后,就可爆出爆米花来。
《爆米花》幼儿园小班教案2
1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。
2、引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。
【活动准备】VCD碟片玉米花。
【活动重难点】引导幼儿观察画面,尝试用语言表述画面内容。
1、谈话引入活动:
小朋友,你们喜欢看动画片吗?
今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?
(播放《爆米花的故事》片头)是什么故事呢?
你们吃过爆米花吗?
爆米花闻起来怎么样?
吃起来怎么样?
你们喜欢吃爆米花吗?
小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。
我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!
2、分段播放动画片,边播放边提问:
(1)播放动画至红袋鼠说走吧:
小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不见了,是谁吃掉了地上的.爆米花?
跳跳蛙有没有吃?
为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?
跳跳蛙不吃地上的爆米花,说明跳跳蛙是个什么样的孩子?
跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?
他为什么找红袋鼠?
跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花,说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花:
掉在地上的爆米花不见了,跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花,是火帽子吃了脏米花吗?
火帽子吃的是干净的米花,地上的脏米花被谁吃了呢?
刚才有谁路过草地?
看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?
到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至结束:
是谁吃了地上的爆米花?
小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?
肚子疼了怎么办?
3、完整播放动画片:
是谁把爆米花掉在草地上?
火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?
掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?
小老鼠吃了地上的米花怎么样了?
能不能吃掉在地上的脏东西呢?
4、分享爆米花,结束活动:
小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。
老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!
吃东西之前要干什么呢?
对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。
《爆米花》幼儿园小班教案3
活动目标:
1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备:
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程:
一、教师出示幻灯片,引发幼儿兴趣。
1、师:
秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人,看!
它是谁?
(出示玉米娃娃:
小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?
2、(出示:
玉米棒)小朋友我们一起找一找。
(演示:
搓出玉米粒)认识:
玉米粒玉米娃娃:
小朋友说对了,我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒,请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒,引导幼儿看一看,说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒:
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?
它们长得像什么?
再请小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感觉?
(硬硬的、滑滑的)小结:
原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。
(安全教育)三、进行爆米花活动1、师:
玉米粒可棒了!
它想给小朋友表演一个变身游戏,那怎样变呢?
(教师出示微波炉),这个袋子已经装好了玉米粒,你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?
(幼儿猜测)2、进行爆米花活动,引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程:
(安全教育:
应在父母的帮助下去做)a、看,炉子转起来了,袋子怎么样了?
b、闻一闻,是什么味道跑出来了?
c、听一听,炉子里发出了什么声音?
d、我们来学一学,玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同:
(1)、师:
叮叮叮,好了。
(教师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了,现在变成了什么?
(进行安全教育:
太热不要碰)。
(2)、请幼儿进行比较:
请幼儿先拿一粒爆米花。
师:
看一看说一说,爆米花是什么颜色的?
爆米花像什么?
再请幼儿拿一粒玉米,说一说,两者之间的不同:
请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
请小朋友闻一闻爆米花的味道,(香香的)你们想不想尝一尝?
(3)幼儿品尝:
吃起来味道怎么样?
(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃,但属于膨化食品不宜多吃。
三、音乐游戏:
玉米粒变爆米花
刚才我们看玉米粒玩变身的游戏,现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
2、游戏:
教师发出指令:
我们跳进来,加温、计时开始。
《爆米花》幼儿园小班教案4
1、在“爆米花”游戏情景中,练习原地向上跳。
2、体验和大家一起体育游戏的快乐。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、能根据指令做相应的动作。
1、丰富宝宝生活经验:
活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。
2、大鼓一个。
3、自制大铲子。
4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。
5、配合活动的节奏,分别设有三段轻快的音乐。
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动:
小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯,爆玉米花要有一个大大的锅子,妈妈为你们准备好了,现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。
(音乐起)
二、游戏:
爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、听指令,根据游戏情境练习爬和滚的动作
妈妈要开始爆爆米花咯,先在锅子里面撒点油,再放点糖。
妈妈要炒咯,玉米宝宝在锅子里面爬起来。
“妈妈炒一炒,玉米宝宝爬一爬。
妈妈翻一翻,玉米宝宝滚一滚”(2-3次;
鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停,玉米宝宝不动了。
”
2、听鼓声节奏,根据火力大小,玉米宝宝练习原地向上跳。
老师:
妈妈闻一闻,玉米宝宝有点香味了,玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。
玉米熟了(蹲下)和我一样哦,当玉米熟的时候,它会怎么样呢?
“砰——啪——”
(不击鼓,让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作:
“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻往上跳”
可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开,妈妈现在用火力来控制好不好,让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢,并重点观察、指导:
玉米宝宝根据指令跳得轻)
3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;
节奏快表示大火——向上总跳)
(二)第二次爆爆米花
1、听指令,根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去,也不要挤在一块儿)
爬:
“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结:
原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快
3、过渡:
“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”
跳:
“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”
“妈妈现在用火力来控制好不好,让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导:
玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)
三、放松活动
爆米花都熟啦,我们来休息一下吧。
米花转一转,热气散一散;
米花转一转,上面散一散;
米花转一转,下面散一散;
米花转一转,前面散一散;
后面散一散,从上往下散,米花转一转,从下往上散。
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