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14571:
"新世纪大学英语综合教程4课后翻译答案@#@Unit1@#@1、这个村子离边境很近,村民们一直担心会受到敌人的攻击。
@#@@#@Thevillageissoclosetotheborderthatthevillagersliveinconstantfearofattacksfromtheenemy.@#@2、这个国家仅用了20年的时间就发展成了一个先进的工业强国。
@#@@#@Inonlytwentyyearsthecountrywastransformedintoanadvancedindustrialpower.@#@3、这个公司已经发展成为这个地区主要的化工生产基地之一。
@#@@#@Thecompanyhasevolvedintooneofthemajorchemicalmanufacturingbasesinthisregion.@#@4、鉴于目前的金融形势,美元进一步贬值(devalue)是不可避免的。
@#@@#@Giventhecurrentfinancialsituation,itisinevitablethattheUSdollorwillbefurtherdevalued.@#@5、政府号召市民就控制水污染问题献计献策,但响应却不强烈。
@#@@#@Thegovernment’scallforsuggestionsaboutthecontrolofwaterpollutionproducedverylittleresponsefromthecitizens.@#@6.天气没有出现好转的迹象,所以政府号召我们做好防洪的准备。
@#@@#@Theweathershowednosignsofgettingbettersothegovernmentcalleduponustogetpreparedforfloods.@#@7、科学家曾一度认为没有比原子更小的东西了,但现在大多数人都知道原子是由更小的粒子(particle)构成的。
@#@@#@Atonetimescientiststhoughttherewasnothingsmallerthananatombutnowmostpeopleknowthatanatomconsistsofevensmallerparticles.@#@8、这些同学对世界杯十分关注,每天至少花两个小时看比赛的现场直播。
@#@@#@ThestudentsareallverymuchconcernedabouttheWorldCup.SpeakingatleasttwohourseverydaywatchingthelivematchesonTV.@#@9、因为得不到贷款,无法按时开业,这家百货商店损失惨重。
@#@@#@Thedepartmentstorelostoutbecauseloanswereveryhardtocomebyanditcouldnotstartbusinessontime.@#@10、我们不能到那里散步,因为那里有一个海军基地,禁止游客进入。
@#@@#@Wecan’ttothereforawalkbecausethereisanavybasethere,whichisofflimitstotourists.@#@Unit2@#@1、他的确懂得很多理论,但是,一碰到实际工作就显得非常无知。
@#@@#@Hereallyknowalotabouttheory,butwhenitcomestoactualwork,heseemstobequiteignorant.@#@2、最新调查表明,大多数市民支持政府再建一个新图书馆的计划。
@#@@#@Thenewestsurveyshowedthatthemajorityofcitizenssupport/supportedthegoveronment’splantobuildalibrary.@#@3、这两个国家之所以能够成功的达成科学家技术协定是因为有利于他们进行合作的好几种因素一直在发挥作用。
@#@@#@Thetwocountriescouldreachagreementsuccessfullyonscientificandtechnologicalcooperationbecauseseveralfactorsfavorabletotheircooperationhadbeenatwork.@#@4、我在上小学时候就看过那部电影,可就是一时想不出它的名字来。
@#@@#@IsawthefilmwhenIinprimaryschool,butjustwon’tcometomindthismoment.@#@5、尽管他每天工作12小时,他仍然陷于重重债务之中。
@#@@#@Hehasbeenstuckwithheavydebtthoughheworksabouttwelvehourseverydayonaverage.@#@6、有必要知道他的身高吗?
@#@在我看来,这与他是否成为一个好的律师没有关系。
@#@@#@Isitnecessarytoknowhisheight?
@#@Tome,itisirrelevanttowhetherhecanbeagoodlawyerornot.@#@7、橱柜被安装在墙里,既节约空间,使用起来又方便。
@#@@#@Thecupboardisbuildintothewallsothatitbothsavesspaceandisconvenienttouse.@#@8、这些工人挣的钱比我们多,可话又说回来,他们的工作也危险得多。
@#@@#@Theseworkercanearnmorethanwodo,buttheothersideofthecoinisthattheirjobismoredangerous./@#@9、海伦在大学里学的是经济学,与此同时她把哲学作为第二专业来学习。
@#@@#@Helenmajorsineconomicsattheuniversityatthesametimeshestudiesphilosophyashersecondmajor.@#@10、重要的是你们要自己发现问题和解决问题,我是否到现场无关紧要。
@#@@#@Whatisthemostimportantisthatyoumustfindoutandsolvetheproblemsbyyourselves.ItmakesnodifferencewhetherIgothereornot.@#@ @#@Unit3@#@1、大多数人都坚信法庭一定会严惩那些银行抢劫犯。
@#@@#@Mostpeoplestronglybelievethatthecourtwillnodoubtpunishthebankrobbersseverely.@#@2、在为治疗这种疾病而进行的长期探索中,医疗工作者克服了一个又一个困难。
@#@@#@Themedicalworkersovercameonedifficultyafteranotherintheirlong-termquestforacureforthedisease.@#@3、根据所获得的情报,警察封锁了街道并且抓获了抢劫银行的罪犯。
@#@@#@Actingontheinformationtheyreceived,thepoliceclosedoffthestreetsandcaughtthebankrobbers.@#@4、听说这家刚建成的电视机厂第一年就能生产50万台电视机,我们都感到惊讶。
@#@@#@Wewereamazedatlearningthatthenewly-builtTVfactorycanproduce500,000TVsetsinthefirstyear.@#@5、政府正在调查这么多人下岗的原因,并设法帮助下岗工人就业。
@#@@#@Thegovernmentislookingintothecausesofsomanylayoffsandistryingtohelpthelaid-offworkerstobere-employed.@#@6、为了扩大产品的销售,这家公司采取多种措施,开拓市场,改进业务。
@#@@#@Toexpandthesalesofitsproduct,thecompanyhastakenupvariousmeasurestoopenupnewmarketsandtoimproveitsservices.@#@7、他的学习荒废(neglect)到如此程度,要在一个月赶上别的同学恐怕是不可能的。
@#@@#@HehasneglectedhisstudiestosuchanextentthatIamafraiditisimpossibleforhimtocatchupwiththeotherstudentsinamonth.@#@8、那家烟花爆竹厂由于未能遵守政府的安全条例上个月关门了。
@#@@#@Thefireworksfactorywasclosedlastmonthforfailingtocomplywiththegovernmentsafetyregulations.@#@9、我们的足球队能否战胜对手,好药等到比赛结束后才知道。
@#@@#@Itremainstobeseenwhetherourfootballteamcanbeatitsopponent.@#@10、史密斯先生预言,新近发现的石油储藏再加上新技术的利用,会让原油的价格降下来。
@#@@#@Mr.Smithpredictedthattherecentoildiscoveries,togetherwiththeuseofnewtechnologies,wouldleadtoadeclineinthepriceofcrudeoil.@#@Unit4@#@ @#@1、随着她个人生活的细节越来越多地被媒体披露出来,她不得不辞去公司总经理的职务。
@#@@#@Asmoreandmoredetailsofherprivatelifeweredisclosedbythemedia,shewascompelledtoresignherpostasgeneralmanager(or:
@#@resignasgeneralmanager/resignfromthepostofgeneralmanager)ofthecompany.@#@2、她对自己的新工作很满意,因为这份工作正好与她的兴趣相符。
@#@@#@Sheisverysatisfiedwithhernewjobasitcoincideswithherinterests.@#@3、我买了这件衬衣,因为它的价格从300元减到了80元。
@#@@#@Iboughtthisshirtbecausethepricewasreducedfrom300yuanto80yuan.@#@4、为了把孩子们抚养成人,这位母亲真是历经了各种磨难。
@#@@#@Tobringherchildrenup,themotherreallywentthroughallkindsofhardships.@#@5、警方在老太太的死亡案中已经排除了他杀的可能性。
@#@@#@Thepolicehaveruledoutmurderinthecaseoftheoldlady’sdeath.@#@6、市政府承诺将尽快采取有效措施,解决空气污染问题。
@#@@#@Themunicipality(municipalgovernment)promisedtotakeeffectivestepsassoonaspossibletosolvetheproblemsofairpollution.@#@7、因为腿部受伤,我没有参加上个月学校举行的网球锦标赛。
@#@@#@IdidnotgoinfortheCampusTennisChampionshipsheldlastmonthbecauseofmyinjuredleg.@#@8、要是能得到大多数女生支持的话,你赢得选举成为学生会主席的机会是很大的。
@#@@#@Ifyoucangetthesupportofthemajorityofthegirls,youstandagoodchanceofwinningtheelectionandbecomingChairmanoftheStudentsUnion.@#@9、他写的书并非都像这一本这么成功,所以我建议你从图书馆把它借出来读一下。
@#@@#@NotallthebookshewrotewereassuccessfulasthisonesoIrecommendthatyouborrowitfromthelibraryandreadit.@#@10、在2004年雅典奥运会上刘翔打破男子110米栏(110-meterhurdles)世界纪录,获得冠军,这个纪录以前是由一个美国运动员保持的。
@#@@#@Atthe2004AthensOlympicGamesLiuXiangwonthechampionshipoftheman’s110-meterhurdleandbroketheworldrecord,whichhadbeenpreviouslyheldbyanAmericanathlete.@#@Unit5@#@1、他试图拯救这家濒临倒闭的企业,但失败了。
@#@@#@Heattemptedtosavetheenterprisewhichwasonthevergeofcollapsebutfailed.@#@2、总统已经宣布,在第一个任期结束时不再谋求连任。
@#@@#@Thepresidenthasannouncedthathewillnotseekreelectionattheendofhisfirstterm.@#@3、那个年轻教师在激发学生努力学习方面很有技巧。
@#@@#@Theyoungteacherisskilledatmotivatinghisstudentstostudyhard.@#@4、她喜欢举行社交聚会,只要能找到借口,她就随时举行。
@#@@#@Shelovesgivingpartiesanddoessowhenevershecanfindanexcuse.@#@5、要在这家公司找到一个管理职位,你恐怕至少要和50个人竞争。
@#@@#@I’mafraidthatyou’llhavetocompetewithatleastfiftypeopleforanadministrativepostinthiscompany.@#@6、坦率的说,就算你对公司很忠诚,我觉得你得到提拔的机会也不大。
@#@@#@Tobefrank,Idon’tthinkyoustandagoodchanceofgettingpromotedevenifyouareloyaltothecompany.@#@7、很显然,他的演讲激发了观众对地震灾难中受害者的极大同情。
@#@@#@Itwasobviousthathisspeecharousedthesympathyoftheaudienceforthevictimsoftheearthquake.@#@8、尽管他反复向我保证他有能力推销我们公司的产品,但在雇佣他之前我还要再面试他一次。
@#@@#@Thoughhehasrepeatedlyassuredmeofhisabilitytopromoteourcompany’sproducts,I’llgivehimanotherinterviewbeforehiringhim.@#@9、公司的投资之所以以失败而告终是由于总经理的决策错误,于是董事会(boardofdirectors)觉定把他从公司赶出去。
@#@@#@Thecompany’sinvestmentendedinfailureduetothewrongstrategicdecisionsofthegeneralmanagerandsotheboardofdirectorsdecidedtothrowhimout.@#@10、我知道你累了,不过再坚持一会儿吧。
@#@再过半个小时我们就要到达顶峰了。
@#@@#@Iknowyouaretiredbuttrytohangonalittlebitlonger.Wewillreachthepeakinhalfanhour.@#@Unit6@#@1、这位驻联合国大使被授权代表本国政府,处理与该国相关的所有外交事务。
@#@@#@TheambassadortotheU.N.wasinvestedwithfullauthoritytodealwithalltheforeignaffairsconcerninghiscountryonbehalfofhisgovernment.@#@2、在火车上我一直在想期末考试的结果,知道乘务员提醒我目的地已经到了。
@#@@#@AllthewayonthetrainIhadbeenpreoccupiedwiththeresultofthetermexaminationuntiltheconductorremindedmeofthearrivalofmydestination.@#@3、虽然车祸死亡名单中有她丈夫的名字,但她仍不停在屋内走来走去,急切地盼望他早点回到家里。
@#@@#@Althoughherhusband’snamedidnotappearonthelistofthepeoplewhogotkilledinthetrafficaccident,shekeptwalkingtoandfro,anxioustoseehimbackhomesooner.@#@4、我正准备把合同翻译成英语,突然意识到合同涉及的双方都是中国公司。
@#@@#@IwassettingouttotranslatethecontractintoEnglishwhenitdawneduponmethatbothpartiesinvolvedwereChinesecompanies.@#@5、聚会上人们尽情地唱歌跳舞,把生活中的烦恼抛到了九霄云外。
@#@@#@Attheparty,peoplesanganddancedwithabandon,totallyforgettingthetroublesintheirlives.@#@6、怀着做一名宇航员的强烈愿望,杰克逊全身心地投入到长达两年的艰苦体能训练之中。
@#@@#@Withthegreataspirationstobecomeanastronaut,Jacksoncommittedhimselftothe2-yearstrenuousconstitutiontraining.@#@7、他的油画取材于亘古永存的神话故事,反映了那个时期欧洲人的鉴赏趣味。
@#@@#@Hispaintings,drawingontimelessfairystories,exemplifiedtheEuropeans’tasteofthatperiod.@#@8、那个公共汽车司机不想承担事故责任,所以千方百计把责任对到乘客身上。
@#@@#@Thebusdriverdidn’twanttotakeanyresponsibilityfortheaccidentandsohetookeverymeanstoputtheblameonthepassengersonboard.@#@9、他不仅冒着生命危险把老人从熊熊燃烧的房子里救了出来,还把自家屋子腾出来让他住下。
@#@@#@Henotonlyriskedhisownlifetosavetheoldmanfromtheburninghousebutmadesomeroominhisownhouseforhimtosettledown.@#@10、她从小就努力按照父母的教导去生活,形成了一整套为人处事的行为准则。
@#@@#@Fromchildhood,shetriedtolivebytheteachingsofherparentsandgraduallyaccumulatedasetofstandardsofconduct.@#@Unit7@#@1、她是一位很能干的家庭主妇,但喜欢凭一时冲动购物,厨房橱柜里总是堆满乱七八糟的东西,最终还是会丢弃的。
@#@@#@Sheisaverycapablehousewifebutshelikestopurchasethingsonimpulse.Herkitchencabinetsarealwaysfullofclutterthatwilleventuallybediscarded.@#@2、大学生应该有决心过节俭生活,不要和别人比阔气或追求时尚;@#@要知道:
@#@钱这东西,只有积少才会成多。
@#@@#@UniversitystudentsshouldhavetheresolvetoliveafrugallifestyleandshouldnottrytokeepupwiththeJonesesorfollowtrendsandfads.Theyshouldknowthatonlywhenyoumindthepennieswillthedollarstakecareofthemselves.@#@3、这对夫妻都是大公司的高层管理人员,忙得没有时间做饭,一星期至少有五天在外面吃饭。
@#@@#@Thecouplearehigh-rankingexecutivesofbigcompanies.Theyeatoutatleastfivedaysaweekduetothelackoftimeforhomecooking.@#@4、这两处签名十分相似,即使是有经验的专家恐怕也难辨别出它们之间的差别。
@#@@#@Thetwosignaturesappearallofapiece.Evenexper";i:
1;s:
23697:
"新苏教版赶海教案设计@#@总@#@目@#@标@#@要@#@求@#@教学目标@#@1.知识目标:
@#@正确认读本课“擒、捏、俘、虏”等4个生字,会写田字格里的“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”等10个生字。
@#@通过联系上下文,理解句子中词语的含义。
@#@@#@2.能力目标:
@#@正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@3.情感目标:
@#@理解课文内容,感受“我”童年赶海的乐趣。
@#@激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。
@#@@#@教学重点@#@通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
@#@@#@教学难点@#@感受赶海给“我”带来的乐趣。
@#@@#@教学课时@#@两课时@#@第25课赶海@#@第一课时@#@教学目标@#@1.正确认读本课“擒、捏、俘、虏”等4个生字,会写田字格里的“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”等10个生字。
@#@通过联系上下文,理解句子中词语的含义。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
@#@@#@教具准备:
@#@生词卡片、多媒体课件@#@教学过程:
@#@@#@一、激趣导入,设疑解题@#@1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应展示大海的画面。
@#@@#@
(1)你听过这首歌吗?
@#@它歌唱的就是大海。
@#@在同学们的印象中,大海是什么样的呢?
@#@@#@生:
@#@大海有美丽的浪花,会送给我们很多有趣的海星、贝壳等。
@#@@#@
(2)大海这么美丽,这么有趣,今天老师就要带领大家跟随“我”一起去“赶海”。
@#@@#@2.揭示课文题目(教师板书:
@#@赶海)。
@#@看到这个课文题目,你有什么问题呢?
@#@@#@生:
@#@什么是赶海?
@#@谁去赶海?
@#@@#@师:
@#@赶海:
@#@趁退潮时,到海滩去捕捉、拾取各种海洋生物。
@#@@#@二、初读课文,检查识字@#@1.过渡:
@#@快让我们读读课文,看看“我”是怎样赶海的吧!
@#@@#@2.自由读课文,画出文中的生字、新词。
@#@@#@3.出示生字“擒、捏、俘、虏”、新词。
@#@@#@qí@#@nniēfú@#@lǔ@#@束手就擒一捏 俘虏@#@
(1)指名读,齐读,“开火车”读。
@#@@#@
(2)记忆字形。
@#@@#@(3)理解词义。
@#@@#@束手就擒:
@#@比喻无法逃脱或无力抵抗。
@#@@#@大螯:
@#@螃蟹等节肢动物变形的第一对脚。
@#@@#@4.指导书写。
@#@出示生字卡片“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”@#@生:
@#@“舅”下面是一个“男”字。
@#@@#@生:
@#@“哗、捞、捡、哦、虾、喧”都是左右结构的字,书写时都是左窄右宽。
@#@@#@生:
@#@“最”中间的一横要长一些。
@#@@#@5.学生练习书写生字、新词。
@#@教师指导。
@#@@#@三、再读课文,整体感知@#@指名分自然段读,其余同学思考每个自然段写了什么,哪些自然段的意思可以合在一起并试着给课文分段。
@#@@#@第一部分(第1自然段):
@#@每当“我”唱起《大海啊,故乡》这首歌,便想起童年赶海的事。
@#@@#@第二部分(第2~4自然段):
@#@记叙了“我”赶海的有趣经历。
@#@@#@第三部分(第5自然段):
@#@再一次引用歌词,照应开头。
@#@@#@课堂作业新设计:
@#@@#@一、给下面加点的字加拼音,标调。
@#@@#@()()()@#@擒住一捏俘虏@#@二、看拼音,写词语。
@#@@#@jiù@#@jiupá@#@ngxiè@#@lāohǎiyú@#@@#@dà@#@xiāxuānnà@#@owǎnxiá@#@jiǎnbè@#@iké@#@@#@@#@三、照样子,写词语。
@#@@#@例:
@#@绿油油(红彤彤)(蓝晶晶)@#@例:
@#@漂漂亮亮(欢欢喜喜)(热热闹闹)@#@参考答案:
@#@@#@一、qí@#@nniēfú@#@@#@二、舅舅螃蟹捞海鱼大虾喧闹晚霞捡贝壳@#@三、红彤彤蓝晶晶欢欢喜喜热热闹闹@#@第二课时@#@教学目标@#@1.有感情地朗读课文,理解课文内容。
@#@@#@2.感受“我”童年赶海的乐趣。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习旧知,导入新知@#@1.“赶海”是什么意思?
@#@@#@生:
@#@人们赶在大海退潮时,在海边捡拾一些海鱼、海虾之类的东西。
@#@@#@2.课文讲了谁在什么时候去赶海?
@#@@#@生:
@#@“我”童年时,跟舅舅去赶海。
@#@@#@3.课文哪几自然段,是写“我”那次赶海的情景的?
@#@@#@生:
@#@第2至5自然段。
@#@@#@(复习的几个问题,很有层次。
@#@说明对教材的理解很清楚。
@#@@#@同学们,大海总是让我们充满向往,今天我们就去看看大海,闻闻充满咸味的海水,再脱掉鞋袜踩一踩松软的沙子,让海水亲吻我们的小脚丫,好吗?
@#@那我们就一起去赶海吧!
@#@@#@二、细品课文,感悟大海@#@过渡:
@#@“我”童年赶海时,是一个怎样的情景呢?
@#@在赶海的过程中,“我”的心情怎样呢?
@#@我们来细细地阅读课文。
@#@@#@1.讲读第2自然段。
@#@@#@
(1)指名读,想一想,这一自然段讲了哪几个意思?
@#@@#@
(2)交流。
@#@@#@①舅舅带我去赶海。
@#@@#@指导朗读。
@#@你已经读懂了一个很重要的内容,真不错。
@#@这句中有个字用得特别好,注意了吗?
@#@我为什么“闹”?
@#@会怎样“闹”?
@#@@#@(这个“闹”字,抓得好。
@#@“闹”,既说明是再三的要求,又体现儿童的特点。
@#@)@#@②到了海边,“我”看到海水“哗哗”往下退,浪花不时回过头来。
@#@@#@你想亲眼看一看这样的情景吗?
@#@(点击出示浪花画面)@#@看到这样的情景,耳听着浪涛拍岸的声音,你想说些什么?
@#@@#@作者看到这样的大海,他又是怎么写的?
@#@(点击出示文字)指名读。
@#@@#@③我兴奋极了,追赶浪花。
@#@指导朗读,读出“兴奋极了”。
@#@@#@(3)小结。
@#@@#@这一自然段讲舅舅带“我”去赶海。
@#@一到海边,我们就看到了一个很动人的情景,“我”兴奋极了,飞跑着追赶浪花。
@#@板书:
@#@追赶浪花。
@#@@#@(这一段话,要求学生细细阅读,感悟三个意思,引导是到位的。
@#@)@#@2.讲读第3自然段。
@#@@#@过渡:
@#@“我”和舅舅一起来到海边时,沙滩上已经有好多人了!
@#@他们有的——(生读),有的——(生读),有的——(生读)……我也立刻加入了他们的队伍。
@#@我做了些什么?
@#@@#@
(1)自由读,思考以上问题。
@#@@#@
(2)结合交流,指导朗读。
@#@@#@①“我”抓螃蟹。
@#@(教师板书:
@#@抓蟹)@#@指导朗读。
@#@螃蟹好捉吗?
@#@你怎么知道不好捉?
@#@你读读看?
@#@(生读)老师听出来了,你把“摸呀摸呀”读得很慢,很小心。
@#@捉到小螃蟹真是一件开心事,老师教你一个好办法,笑着读这个“嘿”字,会读得很好。
@#@你试试?
@#@@#@②“我”捉大虾。
@#@(教师板书:
@#@捉虾)@#@“我”又是怎么捉大虾的?
@#@读一读,用小括号括出有关句子。
@#@@#@指名读。
@#@指导读:
@#@你读得真好!
@#@尤其是1、2两句。
@#@(点击出示文字:
@#@“咦……逗我呢!
@#@”)刚才老师看到了他的表情,觉得是种享受。
@#@我们请他转过身读,大家注意看他脸上有什么变化。
@#@(生答后,点击“咦”和“哦”变红色。
@#@)@#@读得这么好,老师要奖励你们亲眼看看这只大虾。
@#@(点击出示大虾画面)这只大虾怎么样?
@#@怪不得作者说它活像“戏台上的一员武将”呢!
@#@但它再神气,也逃不出我的手掌心。
@#@瞧,(引读)我轻轻——(生读),只——(生读),这武将就——(生读),再也——(生读)啦!
@#@@#@读到这里,同学们的心里和手里一定也已经痒痒的了,让我们伸出手来,一边读,一边摸一摸这只大虾。
@#@(点击画面出现文字)齐读。
@#@@#@③小伙伴捉螃蟹。
@#@@#@过渡:
@#@“我”抓到了螃蟹,捉住了大虾,心里美滋滋的。
@#@小伙伴们在干什么呢?
@#@他们也像“我”一样觉得有趣吗?
@#@@#@结合回答,点击出示螃蟹画面及句子:
@#@“原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。
@#@”@#@指导朗读。
@#@看看这只大螃蟹,它可不好惹,正想着办法四处逃窜呢!
@#@谁来读?
@#@(指名读)所以,小伙伴只努努嘴儿,可不能惊动了它。
@#@@#@(3)小结。
@#@@#@同学们,“赶海”是多么有趣呀!
@#@(教师板书:
@#@趣)“我”摸到了小螃蟹;@#@小伙伴虽被螃蟹夹住了手,但还是很开心;@#@“我”还亲手俘虏了一只大虾呢!
@#@@#@(讲读“我”赶海的情境,先引导学生理解文中描写“我”的句子,接着理解描写伙伴的内容,最后小结时又根据作者思路进行叙述。
@#@这样的安排是好的。
@#@)@#@3.讲读第4、5自然段。
@#@@#@
(1)细读第4自然段,展开想象,重点理解“满载而归”。
@#@@#@过渡:
@#@快乐的时光总是很短。
@#@太阳偏西了,我们不得不回家了。
@#@瞧,每个人的背篓里都沉甸甸的,你知道里面会有些什么吗?
@#@(自由发言)这可都是他们的“战利品”啊!
@#@所以书上用了一个很好的词,叫“满载而归”。
@#@(教师板书:
@#@满载而归)@#@
(2)细读第5自然段。
@#@体会作者的思想感情,并想一想作者是怎么表达感情的。
@#@@#@背着沉甸甸的背篓,“我”的心里装着喜盈盈的满足。
@#@迎着腥咸的海风,我情不自禁地唱起了最爱唱的歌,我们一起来听一听。
@#@会唱的可以跟着一起唱。
@#@(播放歌曲《大海啊,故乡》)@#@这首歌多美啊!
@#@现在,每当我听到这首歌,便会想起童年时赶海的那件往事。
@#@@#@三、迁移运用,拓展延伸@#@1.太阳偏西了,我们这次有趣的赶海活动也结束了,我们都满载而归,跟大伙说说你们都获得了哪些“战利品”。
@#@@#@2.学生兴致勃勃地交流。
@#@@#@3.能不能介绍一下你手里的“战利品”呢?
@#@(老师出示相应课件显示图片。
@#@)@#@四、布置作业@#@有感情地朗读。
@#@并练习表情朗读,也可配上动作读,进行表演。
@#@@#@课堂作业新设计:
@#@@#@一、组词。
@#@@#@捞()捡()虾()喧()@#@涝()俭()吓()暄()@#@二、根据意思写出课文中相应的词语。
@#@@#@1.海边的人在退潮时,到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
@#@( )@#@2.到处逃跑乱窜。
@#@ ( )@#@3.装得满满地归来。
@#@比喻收获很大。
@#@( )@#@三、选字填空。
@#@@#@ 哦 呢 咦 哩 嘿@#@1.( ),一只小螃蟹被我抓住了!
@#@@#@2.( ),怎么我的脚也痒痒的?
@#@@#@3.原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜( )。
@#@@#@4.( ),原来是一只虾在逗我( )!
@#@@#@参考答案:
@#@@#@一、捞起旱涝捡起俭朴小虾吓坏喧哗@#@二、1.赶海2.东逃西窜3.满载而归@#@三、1.嘿2.咦3.呢4.哦哩@#@板书设计:
@#@@#@《赶海》@#@ 赶到海边@#@ 趣 抓蟹捉虾@#@ 满载而归@#@【教学反思】@#@1.老师应努力将教学的内容与学生的生活经验联系起来,使学生的学习进入一个更为广阔的天地,获得更丰富的知识。
@#@比如老师在教学“闹着”这个词语时,就可以先让学生回忆一下平时自己是怎样闹着要爸爸妈妈去某个地方或买某个东西的,再想想文中的“我”是怎样闹的。
@#@学生有了生活经验的链接,把当时“我”怎么闹着去赶海的情景表演得栩栩如生。
@#@@#@2.语文课堂应该回归生活,让学生在自然真实的生活中主体内化、主体自悟,真正实现唤醒学生的心灵、促进学生主体的发展的目标。
@#@@#@说课稿@#@一、说教材@#@《赶海》是义务教育课程标准实验教材苏教版小学语文三年级下册第八单元的一篇课文。
@#@@#@本文是一篇记叙文,叙述了“我”在童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣。
@#@课文语言活泼、趣味横生,字里行间充满了童年的无穷乐趣,处处洋溢出作者热爱大海、热爱生活的情怀。
@#@课文插图再现了课文情境,可以帮助学生更好地体悟课文。
@#@@#@全文共5个自然段。
@#@第一自然段写每当“我”唱起《大海啊,故乡》这首歌,便想起童年赶海的趣事。
@#@文章以歌词开头,巧妙地引出下文。
@#@“每当……便……”突出赶海给“我”留下了深刻的印象。
@#@第二自然段到第五自然段,按“赶到海边——抓蟹、捉虾——满载而归”的顺序具体记叙了赶海的过程。
@#@第二自然段中“海水哗哗往下退,只要浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的”赋予浪花以人的神态心理,使浪花奔涌跳跃的形象跃然纸上。
@#@“我兴奋极了,飞跑着追赶……”写出“我”赶海的兴奋与快乐。
@#@第三自然段既用“有的……有的……”句式,总体写出赶海的人们的活动,又通过细节描写,写了“我”和一个小伙伴的个体活动。
@#@其中抓蟹、捉虾是重点,描写得生动具体,富有童趣。
@#@第四自然段写赶海的人们在夕阳中归家,海滩也恢复了平静。
@#@既展示了傍晚大海的美景,又给人留下想象与回味的余地。
@#@文章的结尾再一次引用歌词,照应开头,使全文浑然一体。
@#@@#@二、说教学目标及重难点@#@教学目标@#@根据新课程的三维目标,我制定了以下的教学目标:
@#@@#@1.知识与技能:
@#@@#@正确认读本课“擒、捏、俘、虏”等4个生字,会写田字格里的“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”等10个生字。
@#@通过联系上下文,理解句子中词语的含义。
@#@@#@2.过程与方法:
@#@@#@通过抓住文本语言,或借助多媒体、朗读等多种形式,调动学生的生活经验,启发想象,感悟赶海的乐趣。
@#@@#@3.情感、态度、价值观:
@#@@#@1.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2.理解课文内容,感受“我”童年赶海的乐趣。
@#@激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。
@#@@#@重点难点@#@1.重点:
@#@@#@通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
@#@@#@2.难点:
@#@@#@通过学习感受赶海给“我”带来的乐趣。
@#@@#@三、说教法@#@1.美读感悟法:
@#@文章语言优美,读起来琅琅上口,因此,“美读”是本课最重要,也是最主要的方法。
@#@“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的实践。
@#@”对于三年级学生来说,更不必过多的讲解分析,最主要让学生多读,同时教师要巧妙地借助课件,借助对学生读书的评价,帮助学生在读中去感受,领悟,使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象,引起学生对课文中描述的事物与情景的关注,入境入情,促进学生自悟自得,受到美的熏陶,激起观察自然的兴趣。
@#@@#@2.多媒体情景法:
@#@因为小学生生活经验少,但好奇心强,容易激发兴趣,因此,我运用电教手段,创设多种情景,展示课文相关图片,使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时,轻松、愉快、积极、主动的学习。
@#@同时,形象直观的课件展示,有助于学生读懂课文,感悟到语言文字带来的美,体验到发现的乐趣,也有助于突出教学重点,突破教学难点。
@#@@#@3.质疑问难法:
@#@古人云:
@#@“学起于思,思源于疑。
@#@”课堂教学中,运用恰当的手段,引导学生质疑问难,能激发浓厚的思考兴趣和创新思维。
@#@@#@四、说学法@#@语文学习教无定法,重在得法,贵在用法,施教之功,贵在导学,因此,语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识,更重要的是让学生学会求知,让学生学会学习方法,变“我学会”为“我会学”。
@#@结合本课语言优美,情境奇特的特点,我引导学生用“自读自悟、美读交流、入景体验,升华情感”等学习方法来理解课文内容,感悟文章意境之美,体验探究自然之乐。
@#@@#@五、说教学过程@#@
(一)复习旧知,导入新知@#@1.“赶海”是什么意思?
@#@@#@生:
@#@人们赶在大海退潮时,在海边捡拾一些海鱼、海虾之类的东西。
@#@@#@2.课文讲了谁在什么时候去赶海?
@#@@#@生:
@#@“我”童年时,跟舅舅去赶海。
@#@@#@3.课文哪几自然段,是写“我”那次赶海的情景的?
@#@@#@生:
@#@第2至5自然段。
@#@@#@(复习的几个问题,很有层次。
@#@说明对教材的理解很清楚。
@#@@#@同学们,大海总是让我们充满向往,今天我们就去看看大海,闻闻充满咸味的海水,再脱掉鞋袜踩一踩松软的沙子,让海水亲吻我们的小脚丫,好吗?
@#@那我们就一起去赶海吧!
@#@@#@
(二)细品课文,感悟大海@#@过渡:
@#@“我”童年赶海时,是一个怎样的情景呢?
@#@在赶海的过程中,“我”的心情怎样呢?
@#@我们来细细地阅读课文。
@#@@#@1.讲读第2自然段。
@#@@#@
(1)指名读,想一想,这一自然段讲了哪几个意思?
@#@@#@
(2)交流。
@#@@#@①舅舅带我去赶海。
@#@@#@指导朗读。
@#@你已经读懂了一个很重要的内容,真不错。
@#@这句中有个字用得特别好,注意了吗?
@#@我为什么“闹”?
@#@会怎样“闹”?
@#@@#@(这个“闹”字,抓得好。
@#@“闹”,既说明是再三的要求,又体现儿童的特点。
@#@)@#@②到了海边,“我”看到海水“哗哗”往下退,浪花不时回过头来。
@#@@#@你想亲眼看一看这样的情景吗?
@#@(点击出示浪花画面)@#@看到这样的情景,耳听着浪涛拍岸的声音,你想说些什么?
@#@@#@作者看到这样的大海,他又是怎么写的?
@#@(点击出示文字)指名读。
@#@@#@③我兴奋极了,追赶浪花。
@#@指导朗读,读出“兴奋极了”。
@#@@#@(3)小结。
@#@@#@这一自然段讲舅舅带“我”去赶海。
@#@一到海边,我们就看到了一个很动人的情景,“我”兴奋极了,飞跑着追赶浪花。
@#@板书:
@#@追赶浪花。
@#@@#@(这一段话,要求学生细细阅读,感悟三个意思,引导是到位的。
@#@)@#@2.讲读第3自然段。
@#@@#@过渡:
@#@“我”和舅舅一起来到海边时,沙滩上已经有好多人了!
@#@他们有的——(生读),有的——(生读),有的——(生读)……我也立刻加入了他们的队伍。
@#@我做了些什么?
@#@@#@
(1)自由读,思考以上问题。
@#@@#@
(2)结合交流,指导朗读。
@#@@#@①“我”抓螃蟹。
@#@(教师板书:
@#@抓蟹)@#@指导朗读。
@#@螃蟹好捉吗?
@#@你怎么知道不好捉?
@#@你读读看?
@#@(生读)老师听出来了,你把“摸呀摸呀”读得很慢,很小心。
@#@捉到小螃蟹真是一件开心事,老师教你一个好办法,笑着读这个“嘿”字,会读得很好。
@#@你试试?
@#@@#@②“我”捉大虾。
@#@(教师板书:
@#@捉虾)@#@“我”又是怎么捉大虾的?
@#@读一读,用小括号括出有关句子。
@#@@#@指名读。
@#@指导读:
@#@你读得真好!
@#@尤其是1、2两句。
@#@(点击出示文字:
@#@“咦……逗我呢!
@#@”)刚才老师看到了他的表情,觉得是种享受。
@#@我们请他转过身读,大家注意看他脸上有什么变化。
@#@(生答后,点击“咦”和“哦”变红色。
@#@)@#@读得这么好,老师要奖励你们亲眼看看这只大虾。
@#@(点击出示大虾画面)这只大虾怎么样?
@#@怪不得作者说它活像“戏台上的一员武将”呢!
@#@但它再神气,也逃不出我的手掌心。
@#@瞧,(引读)我轻轻——(生读),只——(生读),这武将就——(生读),再也——(生读)啦!
@#@@#@读到这里,同学们的心里和手里一定也已经痒痒的了,让我们伸出手来,一边读,一边摸一摸这只大虾。
@#@(点击画面出现文字)齐读。
@#@@#@③小伙伴捉螃蟹。
@#@@#@过渡:
@#@“我”抓到了螃蟹,捉住了大虾,心里美滋滋的。
@#@小伙伴们在干什么呢?
@#@他们也像“我”一样觉得有趣吗?
@#@@#@结合回答,点击出示螃蟹画面及句子:
@#@“原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。
@#@”@#@指导朗读。
@#@看看这只大螃蟹,它可不好惹,正想着办法四处逃窜呢!
@#@谁来读?
@#@(指名读)所以,小伙伴只努努嘴儿,可不能惊动了它。
@#@@#@(3)小结。
@#@@#@同学们,“赶海”是多么有趣呀!
@#@(教师板书:
@#@趣)“我”摸到了小螃蟹;@#@小伙伴虽被螃蟹夹住了手,但还是很开心;@#@“我”还亲手俘虏了一只大虾呢!
@#@@#@(讲读“我”赶海的情境,先引导学生理解文中描写“我”的句子,接着理解描写伙伴的内容,最后小结时又根据作者思路进行叙述。
@#@这样的安排是好的。
@#@)@#@3.讲读第4、5自然段。
@#@@#@
(1)细读第4自然段,展开想象,重点理解“满载而归”。
@#@@#@过渡:
@#@快乐的时光总是很短。
@#@太阳偏西了,我们不得不回家了。
@#@瞧,每个人的背篓里都沉甸甸的,你知道里面会有些什么吗?
@#@(自由发言)这可都是他们的“战利品”啊!
@#@所以书上用了一个很好的词,叫“满载而归”。
@#@(教师板书:
@#@满载而归)@#@
(2)细读第5自然段。
@#@体会作者的思想感情,并想一想作者是怎么表达感情的。
@#@@#@背着沉甸甸的背篓,“我”的心里装着喜盈盈的满足。
@#@迎着腥咸的海风,我情不自禁地唱起了最爱唱的歌,我们一起来听一听。
@#@会唱的可以跟着一起唱。
@#@(播放歌曲《大海啊,故乡》)@#@这首歌多美啊!
@#@现在,每当我听到这首歌,便会想起童年时赶海的那件往事。
@#@@#@(三)迁移运用,拓展延伸@#@1.太阳偏西了,我们这次有趣的赶海活动也结束了,我们都满载而归,跟大伙说说你们都获得了哪些“战利品”。
@#@@#@2.学生兴致勃勃地交流。
@#@@#@3.能不能介绍一下你手里的“战利品”呢?
@#@(老师出示相应课件显示图片。
@#@)@#@(四)布置作业@#@有感情地朗读。
@#@并练习表情朗读,也可配上动作读,进行表演。
@#@@#@六、说板书@#@板书是微型教案,集中体现了教学目的、重点、难点及教学过程。
@#@好的板书还是一篇文章的袖珍版,是课堂教学中师生双边活动的缩影。
@#@根据本课的教学预设过程,将形成如下板书,使本课的学习变得更加一目了然。
@#@@#@《赶海》@#@ 赶到海边@#@ 趣 抓蟹捉虾@#@ 满载而归@#@";i:
2;s:
21691:
"县委书记在全县党务工作会议上的发言三@#@县委书记在全县党务工作会议上的发言三@#@县委书记在全县党务工作会议上的发言三@#@同志们:
@#@@#@今天召开的县委工作会议,主要任务是,围绕县委十二届七次全会提出的目标任务,结合传达贯彻省组织、宣传、政法、统战工作会议和市组织、宣传工作会议精神,研究部署今年我县党委工作的主要任务和工作措施,为全县经济社会保持平稳较快发展、圆满完成全年各项目标任务@#@提供坚强的政治保证。
@#@这次把党的组织、宣传、政法、统战工作等几个会议合并召开,其出发点就是最大限度地压缩会议次数,提高会议质量,腾出更多的时间和精力抓工作、抓落实。
@#@刚才,绍辉、长龙、克飞、泽智四位同志分别就今年的宣传、组织、政法、统战工作作了具体的安排和部署,希望各级各部门认真抓好贯彻落实。
@#@下面,就如何扎实推进县委工作,我再强调三点意见。
@#@@#@一、肯定成绩,认清形势,充分提高加强党委工作重要性的认识@#@过去的一年,县委坚持以科学发展观为统领,紧紧围绕加快建设“现代经济强县”目标,积极应对世界经济形势的急剧变化,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设,全县发展继续保持良好态势。
@#@其中,宣传、组织、政法、统战等工作,紧扣中心,扎实推进,富有成效,许多方面有声有色,可圈可点,为营造浓厚氛围、提升干部素质、维护社会稳定、凝聚发展合力,保障经济社会又好又快发展发挥了重要作用。
@#@@#@党委工作是全县工作的核心,在领导、决策、协调、落实等方面具有十分重要的作用。
@#@当前,我们要充分认识到,今年是十分困难、十分特殊、十分敏感的一年,一是挑战严峻,国际金融危机尚未见底,外需萎缩与内需不振同时出现,给我们带来了新的严峻挑战;@#@二是机遇难得,国家和省、市相继出台了一系列扩大内需、刺激增长的利好政策,以及沿海发达地区加快产业结构调整,加速产业转移,可谓机遇前所未有;@#@三是竞争激烈,区域竞争越来越集中在投资竞争、项目竞争上,如何在竞争中抢占先机,赢得主动,都需要我们快马加鞭,先人一拍;@#@四是压力巨大,扩大有效投资,加快项目建设,推进招商引资,改善民计民生,维护社会稳定,各项工作任务都非常艰巨,压力都非比寻常。
@#@@#@宣传、组织、政法、统战等部门作为党委的重要职能部门,肩负着贯彻党委各项决策部署、保障经济社会又好又快发展的重大职责,一定要进一步认清形势、提高认识,站在贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神的高度统一思想,站在关系经济发展、政治稳定、社会和谐的高度明确目标,站在提高党的执政能力和领导水平的高度谋划工作,把思想和行动统一到县委的决策和要求上来,为歙县继续保持良好发展态势,实现经济平稳较快增长和社会全面进步提供强有力的保证。
@#@@#@二、围绕中心,服务大局,努力开创党委各项工作的新局面@#@牢固树立“围绕经济抓党建,抓好党建促发展”的指导思想,自觉用时代的要求来审视党委的各项工作,用发展的眼光来研究党委的各项工作,以改革的精神来推动党委的各项工作,使党委的各项工作更好地体现时代性、增强主动性、富于创造性,更加充满生机和活力。
@#@@#@
(一)在宣传工作上,要以思想政治建设和精神文明建设为重点,为跨越发展升温造势@#@始终牢牢把握统一思想、鼓舞士气、凝聚力量、促进发展的宣传基调,唱响主旋律,打好主动仗,为科学发展、加速崛起提供强大的思想保证、舆论支持和精神动力。
@#@一要强化理论武装,进一步打牢全县人民共同奋斗的思想基础。
@#@坚持用马克思主义中国化最新成果武装党员、教育群众,深入学习宣传贯彻党的十七大、十七届三中全会和胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话精神,把中国特色社会主义作为全社会的共同信念来弘扬,努力在深入人心、推动工作、塑造核心价值观上取得新成效,使党的方针政策和改革开放的宝贵经验转化为促进发展的科学思路,转化为领导发展的实际能力,转化为干部群众的自觉行动。
@#@二要坚持正确舆论导向,进一步营造干事创业的良好氛围。
@#@巩固和扩大积极健康向上的主流舆论,紧扣跨越发展、特色发展、科学发展、和谐发展的要求,展示亮点、宣传典型,充分报道在工业经济、项目建设、招商引资、和谐社会构建和党的执政能力建设等实践中涌现出的新鲜经验、先进典型和先进事迹,特别要对今年“项目建设推进年”活动开展过程中的典型、经验集中最优秀的力量搞好宣传,增强广大干群加快发展的主动性。
@#@同时,要切实加强宣传载体建设,加大对网络载体的监管力度,维护和巩固党委部门在宣传思想工作上的主导地位。
@#@三要推动文化大发展大繁荣,进一步加快文化大县建设。
@#@围绕被列入市文化产业精品打造工程项目和《歙县文化大县建设规划》,大力实施文化精品战略,进一步打好名城牌,做好徽文章,推出一批反映时代精神、体现古城特色、深受群众欢迎的优秀作品。
@#@精心策划好、@#@举办好第五届徽州古城民俗文化节暨纪念歙县建县2300年、徽州府命名888年等重大节庆活动,进一步提升歙县对外知誉度。
@#@要积极主动地参与推进徽州文化生态保护实验区和皖南旅游文化示范区建设,深入挖掘徽州民俗、民间艺术等优秀非物质文化遗产资源,加大申报世界非物质文化遗产工作力度,提高历史文化名城内涵,增强文化软实力。
@#@四要深入开展精神文明创@#@建活动,进一步提升文明程度和群众文明素质。
@#@要不断推进宣传思想工作和精神文明建设工作创新,巩固“全国文明县城”创建成果,广泛开展群众性和谐文化创建活动,打牢社会和谐的思想道德基础。
@#@把广泛开展社会主义荣辱观教育与公民道德教育、诚信教育、未成年人思想道德建设等有机结合,倡导和谐理念,培育和谐精神,不断提升城乡居民的文明素养。
@#@积极推动以文明乡镇、文明村组、文明家庭等为主要内容的群众性精神文明创建活动,在全县上下树立讲文明、树新风、促和谐的良好风尚。
@#@@#@
(二)在组织工作上,要以领导班子和干部队伍建设为重点,为跨越发展强基固本@#@坚持以改革创新精神,全面加强组织建设,进而为推动全县经济社会平稳较快发展提供组织保证和人才支持。
@#@一是要认真开展学习实践科学发展观活动,着力提高领导科学发展的能力。
@#@开展深入学习实践科学发展观活动,是今年加强党的建设的一项重要内容,也是今年县委的一项重点工作。
@#@各级党组织务必高度重视,精心组织,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,把开展学习实践科学发展观活动作为服务科学发展、促进科学发展、带头科学发展的头等大事和政治任务,作为统一思想、应对危机、加速崛起的重要载体抓紧抓实抓好。
@#@各地各部门“一把手”要亲自抓,切实将学习实践活动与解决发展难题、推进改革创新、抓好全年工作结合起来,做到责任到位、措施到位、落实到位,确保学习实践活动取得实实在在的成效。
@#@二是要不断推进干部人事制度的改革创新,着力打造高素质的干部队伍。
@#@完善干部选拔任用、考核评价、监督管理等制度,坚持把干部放到经济一线、急难险重岗位,特别是重点项目实践中锻炼培养,大胆使用富有改革创新精神、扎实苦干的干部,格外关注长期在条件艰苦、工作困难地方努力工作的干部,注意从基层和一线选拔优秀干部,大力培养选拔优秀年轻干部和妇女干部,努力建设一支高素质干部队伍。
@#@要坚持正确的用人导向,要让实干的流汗不流泪,肯干的受累不吃亏,能干的干好有机会,要鼓励干部谋事、干事、干成事,讲究实干,切忌空谈,多当“运动员”,少作“评论员”;@#@要善于团结和使用干部,充分发挥每一个人的潜能,齐心协力,共促发展;@#@要真诚地培养干部,创造一切可能,提供一切方便,为人才成长创造条件,形成人才辈出的局面,保证事业的持续发展。
@#@三是要切实加强基层党建工作,着力打牢党的执政基础。
@#@党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。
@#@越是改革发展稳定任务繁重,越是社会矛盾复杂,越要加强基层党组织建设。
@#@今年,重点要深入开展好农村基层党建“六大工程”,即在农村基层组织中实施以争创“先锋村”、“先进村”、“特色村”为主要内容的“堡垒工程”;@#@在村“两委”班子中实施以增进团结共事、增强带领群众致富本领为主要内容的“旗帜工程”;@#@在基层党员干部中实施以带头创业、发挥先锋模范作用为主要内容的“标兵工程”;@#@在外出流动党员中实施鼓励回乡创业、返乡任职为主要内容的“引凤还巢”工程;@#@实施以政治上关怀、思想上关心、精神上激励、物质上帮扶为主要内容的党内“温暖工程”;@#@实施以推广“支部+协会”工作模式为主要内容的“金桥工程”,努力培养和造就一批先进基层党组织、模范基层干部和优秀共产党员的先进群体。
@#@日前,省委副书记王明方在县委办编报的《歙县依托“三大平台”引导流动党员返乡创业成效显著》信息上作出重要批示:
@#@歙县的这一作法是基层党组织服务中心、服务大局的生动体现。
@#@并要求省委组织部注意总结推广。
@#@县委组织部要进一步做好经验的挖掘总结。
@#@要继续抓好社区党建工作,进一步加大新经济组织和新社会组织等领域的党建工作,不断扩大党的覆盖面。
@#@@#@(三)在政法工作上,要以化解矛盾和维护稳定为重点,为跨越发展保驾护航@#@今年大事多、喜事多、敏感事件也多。
@#@要坚持立足改革发展稳定大局,全面履行政法工作职能,在服务和谐社会建设中体现新作为。
@#@一要打造良好的治安环境,为全局发展扫清障碍。
@#@坚持“严打”方针不动摇,以“平安歙县”创建活动为抓手,加快推进治安防控体系建设,始终保持对刑事犯罪的高压态势,坚决控制恶性案件的发生,牢牢掌握工作的主动权。
@#@要依法严厉打击重点行业、重点领域的经济犯罪活动,切实维护市场经济秩序,尤其是旅游经济秩序。
@#@要切实增强国家安全意识,严密防范和打击境内外敌对势力的各种非法图谋和渗透破坏活动,坚决打击各种邪教组织,力争把我县打造成全省最稳定、最平安的区县之一,实现创建省级“平安县”目标。
@#@二要打造和谐的社会环境,为全局发展铺平道路。
@#@不断提高新形势下做好群众工作的本领和化解矛盾的能力,正确运用法律、经济、行政等手段和教育、协商、调解等方法,及时化解各类社会矛盾。
@#@要强化大信访意识,多渠道、宽领域地做好信访工作,及时解决群众的合理诉求,切实引导群众依法维权。
@#@要完善“大调解”机制,拓展社情民意表达渠道,带着深厚的感情为群众排忧解难,化解矛盾。
@#@今年县委、县政府开展“项目建设推进年”活动,这是县委今年经济工作的主抓手,也是全县工作的大局,其中涉及征地、拆迁等工作引发的不稳定因素也可能会随之增多,政法部门一定要放大工作视角,拓展工作思路,把政法工作重点从单纯地维护社会稳定,延伸到为“项目建设推进年”活动等中心工作的全方位服务上来,为项目建设营造良好的社会环境。
@#@三要打造规范有序的法治环境,为全局发展保驾护航。
@#@继续以依法行政和公正司法为重点,深化权力阳光运行,按照中央统一部署,推进司法体制和工作机制改革,夯实基层法治创建基础,深入开展“五五”普法,全面落实依法管理,认真抓好法治建设为民办实事工程,依法逐步解决群众反映强烈的突出问题,维护民权、保障民生,不断提高人民群众的满意度。
@#@@#@(四)在统战工作上,要以凝心聚力和促进发展为重点,为跨越发展凝聚力量@#@要认真落实中央“六个纳入”、“四个带头”的要求,把握方向,发挥优势,促进“五大关系”更加和谐,推动我县统一战线工作再上新水平。
@#@一要发挥凝聚力量的职能作用,在科学发展上争取大作为。
@#@发展是执政兴国的第一要务,也是统一战线工作的第一要务。
@#@统一战线是人才密集、知识密集之地,成员智力结构具有多学科、多领域、多层次的特点。
@#@统战部门要加强与我县工商界和无党派人士的联系,组织动员他们多做了解民情、反映民意、集中民智的工作,围绕今年项目推进、城镇建设、民生工程及优化环境等重点问题和中心工作,多搞实地调研,多谋发展大计,多献务实之策,为县委、县政府提供科学决策参考,使歙县的工作更好地把握规律性、增强预见性、富有创造性。
@#@二要发挥维护稳定的特殊作用,在促进和谐上共建大团结。
@#@化解矛盾、维护社会稳定,是统一战线肩负的特殊使命。
@#@统战部门要找准自身定位,充分发挥“预警器”、“调节器”和“减压器”的特殊作用,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素,实现大团结、促进大联合,筑牢和谐歙县的社会基础。
@#@尤其要依法管理宗教事务,及时发现和妥善处理各种涉及宗教因素的矛盾纠纷,严厉打击各种利用宗教进行的违法犯罪活动。
@#@三要发挥联系广泛的桥梁作用,在招商引资上作出大贡献。
@#@联谊交友是统战工作的重要工作方法之一,为经济发展牵线搭桥、招商引资是统战工作的一项重要任务。
@#@统战部门要把这二者有机结合起来,利用自身独特优势,充分发挥统战群团组织的载体作用,增强工作的针对性和有效性,以“诚”交友,以“信”聚友,以“情”留友,努力寻求引心聚力、引资聚才的最佳效益,为“项目建设推进年”活动贡献应有的力量。
@#@@#@借此机会,需要强调的是,保密、政研、督查、档案、党史、党校和机关工委等部门,也是党的重要工作部门,各级各部门都要高度重视和大力支持这些部门的工作。
@#@同时,这些部门要围绕各自的职责,切实找准与经济建设的结合点和突破口,扎实工作,锐意进取,努力在全市同行业中争先进位,为推进歙县又好又快发展作出积极贡献。
@#@@#@三、加强领导,真抓实干,确保各项决策部署落到实处@#@做好党委各项工作,关键在于加强党的领导。
@#@全县各级各部门要进一步增强“党要管党,从严治党”的意识,切实担负起做好党务工作的政治责任。
@#@@#@
(一)要加强领导、落实责任。
@#@县乡(镇)两级党委要摆正党务工作位置,大力支持党务工作,把党务工作列入重要议事日程,定期分析党务工作面临的新形势,研究制定切实可行的规划和措施,及时解决党务工作中的重大问题。
@#@党委主要负责人要认真履行抓党务工作的政治职责,及时了解党务工作的新动向,及时解决工作中遇到的新问题,做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要事项亲自督办,交任务、压担子、明确责任,抓督查、促落实、兑现奖惩。
@#@党务工作相关部门要认真履行各自职能,加强协调、密切配合,找准并把握好各自工作与推进发展的最佳结合点,充分发挥好自身职能作用,积极开展工作,真正形成纵向联动、横向协调的党务工作新格局,切实推动党务工作健康发展。
@#@@#@
(二)要带好队伍、提高素质。
@#@建一流之功,必有一流之人。
@#@在工作上要有一流目标。
@#@取其上者得其中,取其中者得其下。
@#@一流目标是实际行动的预先定位,一流目标是努力进取的积极心态。
@#@尽管我们的党务工作有的已经在省市有了一定位置,但不能满足于现状,必须自我加压,拉高标杆,勇于确立与高的赛、与优的比的一流目标。
@#@在政治上要有一流素质。
@#@党委部门从事的都是政治性很强的工作,任何时候都要讲政治,任何情况下都要头脑清醒,任何时候都要对组织忠诚,都要始终和党委保持高度一致,这也是对党务工作者的基本要求。
@#@在业务上要有一流水平。
@#@搞好党务工作,仅有较高的政治素质和满腔的工作热情还不够,还必须有一流的业务水平。
@#@各级党务工作者要不断更新知识,不断自我充电,努力使自己成为本职工作的行家里手。
@#@在行动上要有一流作风。
@#@党务工作者一举一动、一言一行都关系到党的形象,广大党务工作者务必始终发扬任劳任怨的苦干精神,永不歇止的进取精神,一丝不苟的认真精神,自觉在推进党务工作中实现人生价值。
@#@@#@(三)要增进团结、形成合力。
@#@团结才能干事,才能干成事,才能干大事,这是不争的事实。
@#@但在有的部门和单位,凝聚力不够,向心力不强,还存在严重不团结的现象,这是影响机关效能、创业环境、发展形象的极为不好的弊病。
@#@齐心协力才能突飞猛进,相互内耗只会一事无成。
@#@因此,我一再强调,各级领导干部要只“谋事”不“谋人”,把个人的价值体现在为民办事之中,成就融于干事创业之中,荣誉展现在全县发展之中,带动和激发广大党员干部群众的工作积极性和主动性,保证党员干部和人民群众紧密团结在班子周围,形成合力。
@#@领导班子主要负责人要有宽广的胸怀,严谨的作风,以身作则,发挥好表率带头作用,坚持民主集中制原则,不搞一言堂,善于团结和激发班子成员的主观能动性和创造性,贡献集体力量。
@#@领导班子成员之间要相互支持,不相互掣肘;@#@相互配合,不相互拆台,加强沟通、联系和协作,勇于开展批评与自我批评,共同增进团结,合力把事情办好。
@#@@#@(四)要积极探索、开拓创新。
@#@要主动适应日益变化的新形势,不断推进党务工作的思路更新和机制创新。
@#@一要增强工作的创造性。
@#@敢于打破条条框框的束缚,冲破固有的思维模式,树立新观念,开拓新视野,提出新思路,落实新举措,充分发挥主观能动性,开拓性地履行职责。
@#@二要增强工作的预见性。
@#@要善于围绕发展大局、围绕关键问题、围绕任务落实,超前谋划党务工作,准确判断工作中可能遇到的困难和矛盾,及早制定解决的办法和措施。
@#@三是增强工作的实效性。
@#@注重理论和实践的结合,党务工作与经济社会发展的结合,善于在实践中总结经验,把握工作规律,探索党务工作的新形式、新途径、新方法,充分发挥党务工作服务、推动经济社会发展的重要作用。
@#@@#@(五)要创造条件、提供保障。
@#@要积极探索建立党务工作经费稳定增长的保障机制,逐步解决经费短缺、人员不足、设施落后等问题,尽力为党务工作的开展创造良好的工作环境,努力为基层党务工作者解决具体困难。
@#@全县各级各部门要为党务工作提供经费、保证足够人员,来体现对党务工作的重视;@#@以在政治、工作、生活上热情关心党务工作者,来体现对党务工作者的真情支持、真诚爱护,切实为党务工作者干事创业创造条件、创优环境。
@#@@#@同志们,我们正处在迎难而上、共克时艰、推进跨越发展的关键时期,扎实做好党委各项工作,事关全县改革、发展、稳定的大局,责任重大,使命光荣。
@#@我们一定要发扬政治优势,与时俱进,开拓创新,扎实工作,为实现我县经济社会又好又快发展作出新的更大贡献。
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