食品的良好生产规范GMPWord文件下载.docx
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27:
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0;s:
24074:
"微电子技术英语考试参考翻译@#@第一章@#@1页1.1.1Solid-state…@#@固态材料可分为三种:
@#@绝缘体、半导体和导体。
@#@图1-1给出了在三种材料中一些重要材料相关的电阻值(相应电导率@#@)。
@#@绝缘体如熔融石英和玻璃具有很低电导率,在10^-18到10^-8S/cm之间。
@#@导体如铝和银有高的电导率,典型值从104到106S/cm;@#@而半导体具有的电导率介乎于两者之间。
@#@半导体的电导率一般对温度、光照、磁场和小的杂志原子非常敏感。
@#@在电导率上的敏感变化使得半导体材料称为在电学应用上为最重要的材料。
@#@@#@3页1.1.2Thesemiconductor…@#@我们研究的半导体材料是单晶,也就是说,原子是按照三维周期形式排列。
@#@在晶体中原子的周期排列称为晶格。
@#@在晶体里,一个原子从不远离它确定位置。
@#@与原子相关的热运动也是围绕在其位置附近。
@#@对于给定的半导体,存在代表整个晶格的晶胞,通过在晶体中重复晶胞组成晶格。
@#@@#@6页1.1.3Asdiscussed…@#@如1.1.2节所述,在金刚石结构的每个原子被4个相邻原子所包围。
@#@每个原子在外轨道具有4个电子,并且每个电子与相邻原子共享价电子;@#@每对电子组成一个共价键。
@#@共价键存在于同种原子之间或具有相同外层电子结构的不同元素的原子间。
@#@每个电子与每个原子核达到平衡需要相同时间。
@#@然而,所有电子需要很多时间在两个原子核间达到平衡。
@#@两个原子核对电子的吸引力保证两个原子在一起。
@#@对于闪锌矿机构如砷化镓主要的价键引力主要来自于共价键。
@#@当然,砷化镓也具有小的离子键引力即Ga+离子与四周As-离子,或As离子和四周Ga+离子。
@#@@#@7页1.1.4Thedetailed…@#@结晶固体的详细能带结构能够用量子理论计算而得。
@#@图1-3是孤立硅原子的金刚石结构晶体形成的原理图。
@#@每个孤立原子有不连续能带(在右图给出的两个能级)。
@#@如原子间隔的减少,每个简并能级将分裂产生带。
@#@在空间更多减少将导致能带从不连续能级到失去其特性并合并起来,产生一个简单的带。
@#@当原子间距离接近金刚石结构的平衡原子间距(対硅而言晶格常数0.543nm),这个带分为两个带区。
@#@这些带被固态电子不能够拥有的能量区域分开。
@#@这个区域称为禁带或带隙Eg。
@#@如图1-3左侧所示上面称为导带,下面称为价带。
@#@@#@10页1.1.5Whenelectrons…@#@当电子在半导体材料中沿着x方向前后运动时,其运动可以用驻波来描述。
@#@驻波波长和半导体的长度的关系是:
@#@@#@
(1):
@#@“nx是一个整数,波长可以表示为。
@#@。
@#@。
@#@”@#@
(2):
@#@h是普朗克常数,px是晶体在x方向的动量。
@#@把方程1-2带入方程1-1得到。
@#@。
@#@。
@#@@#@(3):
@#@每增加1,动量的增量是:
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@(4):
@#@对边长为L的三维立方体,有:
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@(5):
@#@对L=1的单位立方体,动量空间中的体积于是等于h3.N变化产生一组整数(nx,ny,nz),每组整数(nx,ny,nz)相应于一个允许的能态。
@#@@#@(6):
@#@所以对于能态的动量空间的大小为h3.从p到p+dp的两个同心球之间的体积是4πp2dp(此体积中包含的能态数是。
@#@。
@#@。
@#@,这里因子2计入了电子自旋,用E代替p得到)。
@#@@#@11页1.1.6Atfinite@#@在有限的温度下,连续热搅动导致从价带到导带和价带空穴的数量电子的激发。
@#@(本征)半导体是一个包含相对少量的杂质(杂质)相比,热产生的电子和空穴。
@#@以获得电子密度(即,每单位体积的电子数)的本征半导体,我们首先评估了电子增量能量范围的dE。
@#@此密度N(E)的每单位体积N(E)的允许能量态密度的乘积并通过占据该能量范围F(E)的概率给出。
@#@因此,在导带中的电子密度通过从导带的底部积分N(E)的F(E)的DE给出(最初的Ec取为E=0为简单起见),以导带ETOP的顶。
@#@(1-8)@#@该电子态能量E由选举占据的概率是由费米-狄拉克分布函数(其也被称为费米分布函数)给出。
@#@(1-9)@#@其中,k是玻尔兹曼常数,T是绝对温度在开氏度,和EF是费米能级。
@#@费米能级的能量在该占用的通过电子的概率是恰好一半。
@#@费米分布函数因此可通过简单的表达式来近似。
@#@@#@方程1-10B可视为空穴占据位于能级E的状态的概率。
@#@@#@14页1.1.7Whena…@#@当半导体被掺杂有杂质的半导体变得外在和杂质能级引入。
@#@一个硅原子被取代(或被取代)由砷原子有五个价电子。
@#@砷原子形成共价键与四个相邻的硅原子。
@#@第五电子变成被“捐献”给导频带的传导电子。
@#@硅成为因为在加入性否定电荷载体的n型,砷原子被称为施主。
@#@相似的,当硼原子与3价电子取代硅原子,另外的电子被接受,以形成围绕所述硼四个共价键,和带正电的“空穴”是在价带产生。
@#@这是一个p-型半导体,并且所述硼是受主。
@#@@#@16页1.2Inthis…@#@在这一节中,我们将会去分析各种各样的载流子,我们先讨论剩余载流子注入的概念。
@#@剩余载流子在非平衡条件下会增加,也就是说,载流子浓度的乘积p*n不等于平衡时ni*ni的值。
@#@回到平衡条件下,载流子的产生和复合过程将会在后面的章节中讨论到。
@#@我们在半导体的装置运算中取得一个基本的控制方程,它包括电流密度方程和连续方程。
@#@这一节我们对高场效应作了一个简单的讨论,高场效应会导致速度饱和和碰撞电离。
@#@这一节讨论到这就结束了。
@#@@#@16页1.2.1Consider…@#@考虑一个在热平衡条件下的为均匀施主浓度n-类型的半导体样品,如在第1.1节中所讨论的,在半导体导带中的传导电子,由于他们没有与特别的晶格或施主位置有关,所以基本上是自由的电子。
@#@晶格的影响是合并在一起的,电子的有效质量和电子的惯性质量有所不同。
@#@在热平衡下,那平均传导电子的平均热能可以从平均分配定理获得,每一个自由能为1/2kT,k是玻尔兹曼常数,t是居里温度。
@#@电子在一半导体有三个自由度;@#@他们能在三度空间的空间内活动。
@#@因此,电子动能可以由方程(1-13)得到。
@#@Mn是电子的有效质量和Vth是平均热运动速度。
@#@在室温(300K)下热的速度是对于硅和砷化镓来说大约是107cm/s。
@#@@#@20页1.2.2Tounderstand…@#@要理解这个扩散过程,让我们先假设一个电子密度在X方向发生偏离。
@#@半导体在均匀温度下,因此电子的平均热能没有跟随X发生偏离,只有密度n(x)发生偏离。
@#@我们应该考虑在单位时间和空间内通过x=0面的电子数目。
@#@因为限定的温度,电子有一个具有热速度v和一个平均自由程l的随机热运动。
@#@(注意l=vthr,ro是平均自由时间)电子处于x=-1位置,即在左边的一个平均自由程,具有相同的几率向左或向右运动;@#@在一个平均自由时间内,一半时间就可以运动通过x=0面。
@#@@#@21页1.2.3Inthermal…@#@在热平衡中,pn=n~的关系是有效的,如果非平衡载流子被输入到一个半导体中是的,我们就有一个不平衡状态。
@#@输入非平衡载流子的过程叫做载流子掺杂。
@#@我们可以用包括光激发和正向偏置一个pn结的多种方法掺杂载流子。
@#@在光激发的情况下,我们想一个半导体照一束光。
@#@如果光中的光子能量大于半导体中的禁带能量,光子会被半导体吸收并且有一个电子空穴对产生,h是普朗克常量,v是光频率。
@#@光激发提高了电子和空穴的浓度高于它们的平均值。
@#@这些外加的载流子成为非平衡载流子。
@#@@#@23页1.2.4Whenever…@#@每当这热平衡情况被打破时,在非平衡载流子被射入情况下,恢复平衡的原理是被注射的少数载流子和多数载流子的复合。
@#@根据再结合过程的本质,复合过程所释放出的能量可以作为光子或热量发散到晶格。
@#@光子散发时的过程叫做辐射性再结合,否则叫做非辐射性再结合。
@#@复合现象可以分为直接和间接复合过程。
@#@也可叫做带对带复合,在直接能带隙半导体中直接复合占支配地位,譬如砷化镓。
@#@在间接能带隙半导体中通过能带隙复合中心的间接复合占优势,也可叫做带对带复合,譬如硅。
@#@@#@27页1.3.1Themathematics…@#@PN结的数学模型简化了结的突变情况,像一个明显的均匀的P掺杂的一边N掺杂在另一边的结。
@#@这种模型表现出来的PN结很好;@#@扩散型的结是缓慢变化的(在结的其中一边Nd-Na变化超过一个很大的范围)。
@#@结理论的基本观念是研究变化的结,我们能作适当的修正把理论推广到不同的PN结。
@#@在这些讨论中,我们假定一维地流入横截面一致的样品。
@#@@#@32页1.3.2Oneuseful…@#@ (正向和反向偏置的P-N结的)一个有用的特征是,当p区相对于n区有一个正向外部偏置电压时,电流能够相当自由地以p区到n区的方向流动(正向偏置和正向电流),反之,当使p区相对于n区是负的时候(反向偏置和反向电流),本质上没有电流流动。
@#@这个电流流动的不对称使p-n结型二极管作为整流器时非常有用。
@#@作为一个整流的例子,假设一个正弦a-c发生器与一个电阻和一个二极管串联,它只能通过一个方向的电流。
@#@由此产生的通过电阻的电流将只反映一般的正弦信号,例如只有正的那半圈的信号。
@#@经过整流的正弦波有一个平均值,比方说可以用来给蓄电池充电;@#@另一方面,输入正弦波没有平均值。
@#@二极管整流器在电子电路的应用方面有用特别是在“波形整形”方面(利用二极管的非线性来改变随时间变化的信号的形状)。
@#@虽然整流是一个重要的应用,但它只是偏置结许多用途的开始。
@#@@#@52页1.4APNjunction…@#@一个pn结是由N型区域在半导体单晶中分离的p型区域的界面。
@#@从一个掺杂值一个完美的突然过渡到另一个时,与在每边均匀掺杂,构成了步骤结。
@#@通过一个步骤结所构成的问题的分析是密切相关的,通过一个金属-半导体结和半导体表面所构成。
@#@离子空间电荷存在于PN结面(冶金接合处),对双方的每单位结面积的相等且相反的变化的两侧,从而形成了双层或偶极层。
@#@在一个结的能带图,无论是带边缘可以作为该结构的一个潜在的地图,但它是简洁的和“公允”的来选择费米能级为潜在原点,在这种情况下,中间带隙迹或“内在”潜在称为潜力。
@#@一个常数或“层”费米在整个样本的保证均衡水平。
@#@在这种条件下,电子漂移正是漂白电子扩散,因为这样做孔漂移和孔扩散。
@#@@#@ @#@@#@第二章(微电子专业英语,注:
@#@略有不通顺处请自行理顺,madeby241)@#@67页2.1.1Theessential…@#@双极性晶体管的基本结构如图2-1(a)所示。
@#@早期器件就具有上面所说的这种的结构。
@#@两个紧密间隔开的结是由晶体生长方法产生,和一个“杆”或平行六面体,然后切出锗晶体。
@#@导线被连接到结(一个巨大的挑战!
@#@),结果是一个BJT(双极性晶体管)。
@#@将要简短解释的原因,这些电气端子被赋予名称,分别由左到右,发射极,基极,和集电极。
@#@这三个极用三个独特的字母表示(E、B、C),如图2-1(a)所示。
@#@图2-1(a)中的阴影区表示一对的NP结的空间电荷区(或耗尽区)。
@#@强调这些区域的边界,因为那里的条件假定比在冶金结(其中甚至没有在图中表示)的条件更为重要。
@#@@#@69页2.1.1Theportionsof…@#@双极结型晶体管的结构如图2-2所示,,在图的顶部与底部附近也在一定程度上“寄生。
@#@”(更常用的定向图的硅表面水平,这些区域将被描述为结构的横向部分)。
@#@@#@一个令人好奇的事实是随着技术进步现在已经产生了消除寄生横向区域的结构,因而越来越类似于原来的杆状结构!
@#@这些双极性晶体管不是独立的平行六面体,而是由切割成硅晶体平行槽限定,并且随后用绝缘材料填充,如二氧化硅(SiO2)。
@#@各个双极性晶体管通过多种方法的方式互连来执行有用的电路功能;@#@其结果是一个集成电路,它在同一个硅晶体上同时集成了超过100000个器件。
@#@@#@70页2.1.2Aninputport…@#@电路中输入端口或输出端口包含一对端子的。
@#@由于BJT是三端子器件,三个端子中的一个允许成为输入和输出的共用的端子,而另外两个端子分别唯一地与每个端口相关联。
@#@我们将研究其原因,当选择基极与发射极作为输入端口的集电极,同时集电极和发射极作为输出端口,这个双极性晶体管可以呈现出电流增益和电压增益。
@#@这个有用的性能组合为共发射极结构的最广泛使用提供了可能性,术语承认发射极端是共同的输入和输出端口。
@#@形容词“接地的发射”有时也被用来形容该连接。
@#@@#@74页2.1.3Themostimportant…@#@二级电流中最重要的一个电流用IB标记,即基集端子电流。
@#@它在数量上和主要方式上不同于主要电流,原因在于下述几点:
@#@首先,它是NPN器件的多数载流子电流或空穴电流。
@#@第二,它横向地从晶体管的基区向活动区域流动。
@#@回到图2-2,图中给出了在实际中交叉区域的常见(扩散)晶体管。
@#@基区邻接(或“下”)的发射区的部分是有源基区,有时也认为是本征基区(在实际能级应用中不具有掺杂的特点)。
@#@在类似结构中,基区的外接端有时特制为非本征情况,这种晶体管的基极接触如是制备(顺便说,基极接触能够并通常制备在发射极的两侧)。
@#@第三是来自主要电流的基极电流的差别变得很明显。
@#@空穴电流在基区传输了一段相对较长的距离,在所给例子中与电子移动的少于一微米的基区厚度相比,我们认为空穴移动了几十微米。
@#@@#@78页2.1.4Returningnow…@#@现在返回到现代晶体管,我们强调的是,IB是非常接近于被注入到发射极的空穴电流。
@#@这给我们带来了第二个有效因子,γE,这个因子在现代BJT非常重要。
@#@@#@Itcanbedefinedas@#@它可以被定义为@#@γE≡(InE/IE)=(Ie-IpE)/IE=I-(IpE/IE)(2-1)@#@式中InEIpE分别代表发射结注入到基区的电子电流和从发射结注入到基区的空穴电流,总的发射结电流必然等于发射端电流IE。
@#@在完美发射极中,所有的发射极电流由注入到基区的电子组成。
@#@按照这个观点,IpE(注入到发射极区的空穴电流)是一个亏损电流——我们有时使用这一描述。
@#@@#@Theadjective"@#@perfect"@#@@#@“完美”这个形容词被置于引号之中,是由于“亏损电流”(空穴注入电流)这个术语易被误解为应该消除因子,其实空穴注入电流在控制电流中起到了至关重要的作用,且这也是双极性晶体管工作机理与设计中的重要因素。
@#@@#@81页2.1.5Inthesilicon…@#@在硅晶体管中我们确实忽略了在宽的作用区域内的两个无源内部电流,也就是基区复合电流和集电极漏电流。
@#@这个图2-4中公认的复杂模式可以简化为图2-7中模式。
@#@不管如何,仍然存在基区电流的二维模型的组成,这个复杂的模型中如前面所提,可以忽略基区电流与总电流的小的比值。
@#@@#@84页2.1.6Whilethe…@#@当运输模式的整理是有意义的工作时,Gummel-Poon理论较好地符合实际情况。
@#@他们所关心的问题:
@#@
(1)动态模式
(2)晶体管的计算机处理分析(3)实际复合特性@#@Settingasideidealizeddevices,theywantedtheirmodeltodealwithsuchitemsasemittercrowding,theEarlyeffect,theSah-Noyce-Shockleyeffect(space-charge-regionrecombination),theWebster-Rittnereffect,andtheKirkeffect.@#@假定一个理想的器件,他们要用这个模型解决如发射极集聚,早期效应,Sah-Noyce-Shockley效应(空间电荷区复合),Webster-Rittner效应,和Kirk效应。
@#@@#@86页2.1.7Theemitter,base…@#@1.Theemitter,base,andcollectorregionsindividuallyareuniformlydoped.Thisrequiresthatthejunctionsbestepjunctions.@#@发射、基极和集电极区分别是均匀掺杂,而且需要PN结都是突变结;@#@@#@2.Inthebaseandcollectorregionsthedopingisextrinsicbutnondegenerate.@#@在基极和集电极取掺杂是非本征且非简并的@#@3.Iftheemitter-regiondopingisdegenerate,theregioncannonethelessbedescribedbytheconventionalsemiconductorequationsbyemployingempiricallyadjustedvaluesofquantitiessuchasdiffusivityandintrinsicdensity.@#@如果发射区掺杂是简并,掺杂区域不管怎样可通过应用经验修正数量值(如扩散和本征密度)的常规半导体公式来描述;@#@@#@4.Inthebaseandcollectorregions,carrierlifetimeishigh.@#@在基区和集电区,载流子寿命较高;@#@@#@5.Injected-carriercurrentdensitiesaresmall.@#@注入载流子电流密度较小;@#@@#@6.TheI-Vcharacteristicofeachjunctionisoftheform@#@每个PN结的I-V特性有下面的公式来定@#@I=-IKO[exp(-qVNP/kT)-1]@#@WhereIKOisaconstantandisvalidforthatjunctioninthepresenceoftheoppositejunctionwhentheoppositejunctionisopen-circuited.(GummelandPoonchosetoemployashort-circuitedconditionontheoppositejunction,whichrequiresadifferentcoefficientintheequationforthejunctionI-Vcharacteristic)@#@式中IKO是一个常数而且当反向结是开路时在反向结存在的情况下是有效的。
@#@(Gummel和Poon选择应用一个在反向结上短电流的情况,而此时对PN结I-V曲线特性而言需要的是不同的系数)@#@7.Thepositionaldependenceofthejunctionboundariesuponbiasvoltagemaybeneglected.@#@在偏置电压的PN结边界的位置系数可以忽略。
@#@@#@8.Breakdownphenomenamaybeneglected.@#@中断现象是可以忽略的;@#@@#@9.Theproblemisone-dimensional.@#@所有问题是一维的;@#@@#@10.Theohmiccontactsareidealandofthehigh-recombination-velocityvariety.@#@欧姆接触是标准的并且是高复合速度变化的;@#@@#@11.Theemitterandcollectorregionsarethick,orextensiveinthexdirection,relativetotheirrespectiveminority-carrierdiffusionlengths.@#@发射区和集电区较厚,或沿X方向扩展,并与它们各自少数载流子扩散长度相对应;@#@@#@12.ThecurrentgainsαFandαRareindependentofcurrentandvoltage.@#@电流系数αF、αR与电压和电流无关。
@#@@#@89页2.2.1Thereare…@#@有几个场效应管的系列中,每个有许多成员,并且在每个家庭有详细的如何与沟道控制电压相互作用的差异。
@#@然而,所有的FET的也有类似的增益特性,属性实质上不如通过一个宽电流范围内那些BJT的。
@#@但是,我们应该很快提高重视,各系列有相互抵消的特点。
@#@在一个案例中,MOSFET的是,这些优势的总和是如此明显的MOSFET是当今世界占主导地位的固态器件。
@#@@#@93页2.2.2Astill…@#@还有一个提前FET技术中采用异质结创造了一系列量子阱或超晶格,描述了一组不同的能隙的半导体晶体,通常包括二元和三元化合物半导体的非常薄,平行层的条款。
@#@层的厚度必须明显小于德布罗意波长更小,并且典型地达到几十埃。
@#@(一最高级也可通过掺杂变化来创建,并且甚至通过光或声波!
@#@)@#@95页2.2.3Itisevident…@#@很明显在图2-8的MOSFET具有双侧对称。
@#@也就是说,信道载波,可以向流在任一方向,取决于偏压极性。
@#@这种对称性是在一定的MOSFET应用中很重要的。
@#@根据其中一个供给载波的信道和哪一个接收来自它的载体的两个频道的终端已被命名。
@#@这两个术语是源极和漏极,分别与它显然偏压极性确定哪个是哪个。
@#@这个选择术语的已进行过的JFET,被做了那里,为下标目的提供独特的初始字母。
@#@(物理学家的经典青睐术语源和宿显然相对于这个要求缺憾。
@#@)概括地说,对于N个所考虑声道装置中,所述比较积极的两个频道的端子是漏极,另一种是在源。
@#@@#@98页2.2.4Althoughthe…@#@虽然在D型MOSFET的沟道区是比E型器件的反转层通道厚一点,对D型MOSFET通道仍然有资格作为“近二维”,并作为其结果,对D-modeMOSFET也非常接近平方律设备。
@#@其基本上抛物线电流-电压传输特性的样子,对于E模式设备,但被翻译沿着VGS轴线向左,如可他在图2-10(a)可知。
@#@因此,D模式器件有两种结构确定的电常数:
@#@有特征电流IDSS,当输出电流达到饱和时,VGS=0。
@#@然后还有价值VGS=VP时所需的“夹断”通道完全,使得没有电流可以流动。
@#@在这些条件下,由栅极电压产生的耗尽层已向下移动到触摸PN结的,从源极到漏极一路;@#@如作为结果,信道被完全耗尽载波。
@#@伴随在图2-10(a)该传递特性的输出特性示于图2-10(b)中。
@#@仅曲线的参数标记从E模式特性区分它们。
@#@@#@102页2.2.5Thepartial…@#@偏导数具有电导的尺寸,并具有“跨越”式或反式的属性,以重复的,因为它描述了一个结果,在通过变更在输入口产生的输出端口。
@#@跨导展示在饱和区是特别重要的,并且当然是比所述弯曲制度简单的。
@#@@#@gm=2k(VGS-VT)(2-11)@#@Experimentaldataconfirmsthissimplelinearrelationship,onceagaindrawingdatafromP-channeldevicesoftheearly1960s.@#@实验数据证实,从20世纪60年代早期的P沟道器件这种简单的线性关系,再次绘制数据。
@#@@#@104页2.2.6Thereare…@#@有三个主要的SPICEMOSFET模型,确定为水平升,2,和3级1采用第2,2,1的初步分析中,用经验性的调整。
@#@最重要的修正是应用于当前表达式带来当前饱和电流转换成同余与实验,更准确的分析系数。
@#@这种调整的结果示于图中,其中,基本的模型被带到与离子电荷模型相吻合。
@#@@#@112页2.3.2Insteadystate…@#@在稳定状态下,受激发射率(即,每单位时间受激发转换的数量)和自发发射率必须由吸收速率进行平衡,以保持人口的n1和n2常数。
@#@受激发射率正比于光子能量场密度ρ(hγ12),这是在每吨单位频率单位体积的辐射场的总能量。
@#@因此,受激发射率可以写为B21n2ρ(hγ12),其中,n2是电子的,在上层的数量和B2是比例常数。
@#@所述自发发射速率正比只对上层的人口和可写为A21n2,其中A21是一个常数。
@#@吸收率成比例,在下部杆和toρ(hγ12)电子种群;@#@这种速率可以写成B21n2ρ(hγ12),其中B12是一个比例常数。
@#@因此,我们必须在稳定状态。
@#@@#@114页2.3.3As";i:
1;s:
11987:
"月工作计划五篇@#@Peoplecrythroughouttheirlives,andlaughterislearnedlater.简单易用 轻享办公(页眉可删)@#@月工作计划五篇@#@月工作计划篇1@#@ 10月份主要围绕公司的经营方针、目标开展工作,紧跟公司各项部署。
@#@现将7月份工作情况做接如下总结。
@#@@#@ 行政工作可以分为两方面:
@#@@#@ 一、人事治理方面@#@ 1、根据市公司人员的实际需要,有针对性、合理的招聘一批员工@#@ 2、较好的完成各部门人员的入职、转正、离职、调岗等人事审批工作,并及时上报;@#@@#@ 3、规范了各部门的人事档案并建立的员工电子档,严格审查全体员工档案,对资料不齐的一律补起档案@#@ 4、强化内部治理和考核;@#@完善员工绩效考核办法,为每个员工建立绩效考核治理方案;@#@@#@ 5、岗位职责:
@#@对各岗位员工进行了明确分工,使每位员工明确自己的岗位职责;@#@@#@ 6、与领导的沟通@#@ 二、行政工作方面@#@ 1、成功组织公司的第一次员工培训,根据工作情况的需要,拟定了长期进行培训工作计划@#@ 2、采购日常办公用品,使员工的工作顺利进行@#@ 3、和相关职能部门做好沟通工作,以使公司对外工作通畅@#@ 4、对内严格审查办公用品的领用和使用情况,并做好物品的领用登记,合理的采购办公用品度。
@#@修定和完善奖惩规定、激励机制等制度。
@#@@#@ 2、加强培训力度,完善培训机制@#@ 企业的竞争,最终归于人才的竞争。
@#@目前各部门人员的综合素质普遍有待提高,需根据实际情况制定培训计划,使培训工作能起到切实的效果。
@#@@#@ 3、协助各部门工作,加强与员工沟通,加强团结,迅速营造良好的办公环境@#@ 4、加强公司档案的治理,强化保密治理工作@#@ 行政部将加强档案现代化治理,对档案进行计算机管理,争取早日实现档案治理电子化,保密文件的治理工作,加强机要文件的取送、传阅和保管工作@#@ 5、加强劳动人事治理工作@#@ 劳动人事治理工作规范化方面仍有待加强,提升治理水平,完善人事档案管理,从单纯的实物性工作到向现代人力资源治理过度@#@ 6、推行网络,提高公司工作率水平,逐步向无纸化办公迈进@#@ 7、组织员工活动,加强企业文化建设,让员工对企业有良好的个体干劲和归属感行政部在10月分都取得了一定的`成绩,但还要努力工作、加强学习、积极配合各部门工作,尽最大努力使公司的形象、工作水平上升到一个新的台阶。
@#@@#@月工作计划篇2@#@ XX年,是我们实现公司发展再上新台阶的关键一年,也将是我们面临生产任务重压力、迎接严峻挑战的攻坚之年。
@#@并结合公司实际提出了XX年工作的总体目标和生产任务。
@#@@#@ 一、安全生产@#@ 安全是电力生产的首要要求,也是公司发展的基础。
@#@安全是电力企业永恒的主题,要始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,认真落实安全生产责任制。
@#@按时召开班组安全周会,大力开展宣传教育,使员工从生命安全的高度认识安全的重要性,自觉的去关爱生命、关爱家庭、关爱企业,做到警钟常鸣,提高防范意识。
@#@认真学习国网公司,建德局,新龙公司的各类文件,结合“三不发生”,“九个务必”狠抓安全工作,始终确保在安全的前提下完成工作任务。
@#@@#@ 二、两票三制@#@ 严格执行“两票”工作制度,不管任务繁简,工作两大小,必需持票作业。
@#@第一,做好工作前的现场勘查,找出危险点,不安全因数,始终要让工作现场处在“可控,能控,在控”的状态中。
@#@第二,认真严肃的开好每次班前会,“三交三查”清楚,仔细。
@#@交底时每位员工必需清楚自己的工作任务,危险点,防范措施。
@#@第三,事后总结,总结工作中的不足,安全隐患。
@#@@#@ 三、材料及资料管理@#@ 制定一名认真负责任的材料管理员,必需了解每天进出材料,仓库必需有清楚的台账,进出材料清单,合理的上报各类材料。
@#@在项目结束后,马上盘存仓库及废旧材料的登记上缴局仓库。
@#@绝不虚报,假报材料。
@#@@#@ 在项目开始前拿到设计书及三措一按,仔仔细细的进行学习,每月排出工作计划,合理安排好每天的工作任务。
@#@在项目结束后及时上缴各类有关资料并留存根。
@#@@#@月工作计划篇3@#@ 人影办四月工作总结:
@#@@#@ 1、积极参加了省人影办主任会议,传达了谢局长的讲话和会议精神,提出贯彻落实意见。
@#@@#@ 2、飞机增雨的各项准备工作全部到位,联系协调召开了飞机增雨协调会议。
@#@@#@ 3、分解了市县20xx年人影工作目标。
@#@@#@ 4、4月18—19日组织市县开展了火箭高炮增雨.作业效果。
@#@@#@ 5、加强安全管理,对高炮和火箭审验XX县区作业点的检查全面铺开。
@#@及时将人影工作进行了宣传报道。
@#@@#@ 6、完成领导布置的其它工作任务。
@#@@#@ 五月工作安排:
@#@@#@ 1、搞好组织协调,全力做好飞机增雨工作,不失时机开展作业。
@#@@#@ 2、安排好指挥中心的值班和守班工作。
@#@@#@ 3、继续加强安全管理,对高炮和火箭审验XX县区作业点的进行检查,加强车辆和设备管理。
@#@@#@ 4、按照省上分配指标,组织购买回全市112枚火箭弹并分配县区人影办。
@#@@#@ 5、利用飞机增雨的间歇,继续组织好全市火箭和高炮增雨和防雹作业。
@#@@#@ 6、加强人影宣传报道工作,及时收集上报作业信息,为政府和有关部门决策提供服务。
@#@@#@ 7、完成领导布置的其它工作任务@#@月工作计划篇4@#@ 1、整理客户资料、建立客户档案@#@ 客户送车进厂维修养护或来公司咨询、商洽有关汽车技术服务,在办完有关手续或商谈完后,业务部应于二日内将客户有关情况整理制表并建立档案,装入档案袋。
@#@客户有关情况包括:
@#@客户名称、地址、电话、送修或来访日期,送修车辆的车型、车号、车种、维修养护项目,保养周期、下一次保养期,客户希望得到的服务,在本公司维修、保养记录(详见“客户档案基本资料表”)。
@#@@#@ 2、根据客户档案资料,研究客户的需求@#@ 业务人员根据客户的档案资料,研究客户对汽车维修保养及其相关方面的服务的需求,从中寻找出机会创造下一次来4s店的机会,如通知客户按期保养、通知客户参与本公司联谊活动、告之本公司优惠活动、通知客户按时进厂维修或免费检测等等。
@#@@#@ 3、与客户进行电话、信函联系,开展跟踪服务@#@ 业务人员通过电话联系,让客户得到以下服务:
@#@@#@
(1)询问客户用车情况和对本公司服务有何意见;@#@@#@
(2)询问客户近期有无新的服务需求需要我们公司为其效劳;@#@@#@ (3)告之相关的汽车运用知识和注意事项;@#@@#@ (4)介绍本公司近期为客户提供的各种服务、特别是新的服务内容;@#@@#@ (5)介绍本公司近期为客户安排的各类优惠联谊活动,如免费检测周,优惠服务月,汽车运用新知识晚会等,内容、日期、地址要告之清楚;@#@@#@ (6)咨询服务;@#@@#@ (7)走访客户@#@ 售后服务工作规定:
@#@@#@ 1、售后服务工作由业务部主管指定专门业务人员——跟踪业务员负责完成。
@#@@#@ 2、跟踪业务员在客户车辆送修进场手续办完后,或客户到公司访谈咨询业务完后,两日内建立相应的客户档案。
@#@客户档案内容见本规定第二条第一款。
@#@@#@ 3、跟踪业务员在建立客户档案的同时,研究客户的潜在需求,设计拟定“下一次”服务的针对性通话内容、通信时间。
@#@@#@ 4、跟踪业务员在客户接车出厂或业务访谈、咨询后三天至一周内,应主动电话联系客户,作售后第一次跟踪服务,并就客户感兴趣的话题与之交流。
@#@电话交谈时、业务员要主动询问曾到我公司保养维修的客户车辆运用情况,并征求客户对本公司服务的意见,以示本公司对客户的真诚关心,与在服务上追求尽善尽美的态度。
@#@对客户谈话要点要作记录,特别是对客户的要求,或希望或投诉,一定要记录清楚,并及时予以处理。
@#@能当面或当时答复的应尽量答复;@#@不能当面或当时答复的,通话后要尽快加以研究,找出办法;@#@仍不能解决的,要在两日内报告业务主管,请示解决办法。
@#@并在得到解决办法的当日告知客户,一定要给客户一个满意的答复。
@#@@#@ 5、在“销售”后第一次跟踪服务的一周后的7天以内,业务跟踪员应对客户进行第二次跟踪服务的电话联系。
@#@电话内容仍要以客户感兴趣的话题为准,内容避免重复,要有针对性,仍要体现本公司对客户的真诚关心。
@#@@#@ 6、在公司决定开展客户联谊活动、优惠服务活动、免费服务活动后,业务跟踪员要提前两周把通知先以电话方式讲活动告诉给客户,在两日内视情况给客户寄出邀请函。
@#@@#@ 7、每一次跟踪服务电话,包括客户打入本公司的咨询电话或投诉电话、经办业务员都要做好电话记录,登记入表(附后),并将电话记录存于档案,将电话登记表归档保存。
@#@@#@ 8、每次发出的跟踪服务信函,包括通知、邀请函、答复函都要登记入表(附后),并归档保存。
@#@@#@ (四)指定跟踪业务员不在岗时,由业务主管临时指派本部其他人员暂时代理工作。
@#@@#@ (五)业务主管负责监督检查售后服务工作;@#@并于每月对本部售后服务工作进行一次小结,每年末进行一次总结;@#@小结、总结均以本部工作会形式进行,由业务主管提出小结或总结书面报告;@#@并存档保存。
@#@@#@ (六)本制度使用以下四张表格:
@#@“客户档案基本资料表”、“跟踪服务电话记录表”、“跟踪服务电话登记表”、“跟踪服务信函登记表”。
@#@@#@月工作计划篇5@#@ 一、xxx年12月份工作总结:
@#@@#@ 1、完成第四季度排污企业排污费征收工作,组织开展xxx年排污申报工作。
@#@@#@ 2、开展常规性环境监测。
@#@@#@ 3、对饮用水源的巡查4次,企业巡查12次,处理环境污染投诉15件。
@#@@#@ 4、对全成生态食品公司限期治理工程项目进行了验收。
@#@@#@ 5、发放排污许可证16个。
@#@@#@ 6、全面完成省市交办的各项民生工程工作。
@#@@#@ 7、完成今年总量减排工作。
@#@@#@ 二、xxx年1月份工作计划:
@#@@#@ 1、对xxx年工作进行部门总结和个人总结。
@#@@#@ 2、安排部署xxx年全年工作。
@#@@#@ 3、继续开展对排污企事业的排污申报工作。
@#@@#@ 4、继续开展对饮用水源的季度巡查、企业的每月巡查。
@#@@#@ 5、继续开展企业排污许可证的发放工作。
@#@@#@ 6、加强企业环境监察和巡查。
@#@@#@ 7、全面铺展污水处理厂工程建设工作。
@#@@#@";i:
2;s:
26368:
"生物解题技巧@#@生物解题技巧@#@一、生物学选择题解题技巧@#@1.正推法@#@正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案,然后再与题目中所给定的供选答案相对照,与之相同者既为应选答案。
@#@通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。
@#@@#@【例1】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子,那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是( )@#@A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/41/9 @#@解析:
@#@白化病是常染色体隐性遗传病,根据 正常♀ 正常♂ @#@题目已知条件可简单地写出遗传图解,并推知每一P Aa×@#@Aa @#@胎是白化病孩子的几率是1/4。
@#@因此,第二胎和第三 ↓ @#@胎都是白化病的几率应是1/4×@#@1/4=1/16。
@#@ F1 白化病@#@答案:
@#@1/16 1/4@#@【例2】将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。
@#@无毛桃植株的基因型为AA,有毛桃植株的基因型为aa,在自交的情况下,接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是( )@#@A AaBAA和Aa C AA D AA和aa@#@解析:
@#@此题首先要弄清嫁接的概念,嫁接属无性生殖,而无性生殖的特点是后代能保持亲本的遗传物质和遗传性状(一般情况下)。
@#@所以接上去的枝条其遗传物质不变,基因型仍为aa,那么其自交情况下所结种子的胚细胞的基因型是aa。
@#@此题若不仔细分析,往往会以AA与aa杂交的情况处理,而误选A。
@#@@#@答案:
@#@C@#@【例3】含有100个碱基对的一个DNA分子片段,其中有60个胸腺嘧啶。
@#@如果连续复制2次,需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是( )@#@A 60.B80 C120D 180@#@解析:
@#@根据题目已知条件,原来1个DNA分子片段中含有100个碱基对(即200个碱基),其中有60个胸腺嘧啶T,那么胞嘧啶C的数量应为40个,即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。
@#@1个DNA分子经过连续2次复制后,共产生4个子代DNA分子。
@#@因此,相应的4个片段中总共应含有160个胞嘧啶脱氧核苷酸。
@#@扣去原来1个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸,所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应是120个。
@#@@#@答案:
@#@C@#@2.反推法@#@反推法也叫代入法,即从供选答案出发反过来推导,结果与题意相符者既为应选答案。
@#@这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
@#@@#@【例4】豌豆红花对白花是显性,下列各组亲本杂交,能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是( )@#@A 纯合白花与纯合红花 B 纯合红花与纯合红花@#@C 纯合白花与杂合红花 D 杂合红花与纯合红花@#@解析:
@#@此题用反推法来解,若亲本组合是A,则后代表现型相同(都为红花)且基因型相同(都为Rr),不合题意;@#@若亲本组合是B,则后代表现型相同(都为红花)且基因型相同(都为RR),不合题意;@#@若亲本组合是C,则后代出现性状分离,不合题意;@#@只有当亲本组合是D时,后代可以出现RR、Rr两种基因型的个体,且表现型都为红花,符合题意。
@#@@#@答案:
@#@D@#@【例5】分子中含有一个磷酸基的物质是( )@#@A ATP和ADP B DNA和RNA@#@CADP和RNA D 脱氧核苷酸和核糖核苷酸@#@解析:
@#@此题也适用反推法来解。
@#@逐项分析四个选项,只有D符合题目要求,因为每个脱氧核苷酸分子和每个核糖核苷酸分子中都只有含有一个磷酸基。
@#@而1个ATP分子中有三个磷酸基,1个ADP分子中有二个磷酸基;@#@DNA和RNA是大分子物质,1个DNA或RNA分子中含有许多个磷酸基。
@#@@#@答案:
@#@D@#@3.排除法@#@排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题,将供选答案中不合理的答案逐个排除,剩下的就是应选答案。
@#@这种方法适合与多种形式的选择题。
@#@@#@【例6】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前()@#@A红色硫细菌B硝化细菌C酵母菌D蓝藻@#@解析:
@#@原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。
@#@选项A的红色硫细菌高中教材没有提及,学生感到生疏;@#@而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉,可用排除法来解题。
@#@选项B的硝化细菌为自养需氧型;@#@选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型;@#@选项D的蓝藻为自养需氧型。
@#@故可排除选项B、C、D。
@#@@#@答案:
@#@A@#@4.综合分析法@#@对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
@#@这样的方法称为综合分析法。
@#@解答复杂的选择题多用此法。
@#@@#@【例7】对某植物测得下表数据:
@#@@#@30℃@#@15℃@#@一定光照10h@#@黑暗下5h@#@黑暗5h@#@释放O2640mg@#@释放CO2220mg@#@释放CO2110mg@#@若该植物处于白天均温30℃,晚上均温15℃,有效日照15h环境下,请预测该植物1d中积累的葡萄糖为多少毫克?
@#@@#@A 865B 1485C 315D 540@#@解析:
@#@植物1d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。
@#@(1)先求出该植物白天均温30℃时、有效日照15h时光合作用积累量:
@#@@#@6O2~1C6H12O6求出:
@#@@#@6×@#@32180X=900(mg)@#@640×@#@15/10x@#@(2)再求出该植物晚上均温15℃时呼吸作用分解量:
@#@@#@ 6CO2~1C6H12O6求出:
@#@@#@6×@#@44180y=135(mg)@#@110×@#@(24-15)/5y@#@(3)最后求出植物1d中积累的葡萄糖量:
@#@900-135=865(mg)@#@答案:
@#@A@#@二、图表曲线题的解题技巧@#@方法介绍@#@高考制度不断推成出新,但命题的指导思想始终是:
@#@以能力测试为主导,考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识去分析、解决实际问题的能力。
@#@因此高考试题中以能力立意为主导的题型逐渐增多,旨在考查学生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获得知识的能力及分析综合的能力。
@#@而图表、曲线的判读分析能较好地体现学生上述能力的大小,近几年各地的生物高考试题中识图作答题所占的比例在增加,更加体现高考的选拔功能。
@#@所以在复习中应进行图表、曲线题型的强化训练,提高解题能力。
@#@@#@ 对不同类型的图表曲线应从不同的角度切入,找到突破口。
@#@一般情况下,细胞分裂图象、曲线的分析从观察染色体的行为变化或染色体、DNA数量变化规律入手;@#@生态图表的解答要从观察各条曲线的走势、相互间的关系,或者从分析生态系统各成分的功能入手;@#@遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着手;@#@而光合作用、呼吸作用的图表曲线分析往往是从影响这些生理作用的内、外因素方面去考虑;@#@等等。
@#@但不论哪一种类型,都要求学生能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换,即知识的迁移。
@#@所以,具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。
@#@@#@ @#@@#@思维技巧点拨@#@【例1】下图中横轴表示细胞周期,纵轴表示一个细胞中的染色体或DNA分子的含量变化。
@#@请根据图回答:
@#@@#@ @#@(1)有丝分裂细胞中染色体数目变化的是图______,DNA分子数目变化的是图___。
@#@@#@(2)减数分裂细胞中染色体数目变化的是图______,DNA分子数目变化的是图____。
@#@@#@(3)图中a→b数目变化的原因是_______;@#@c→d数目变化的原因是___________。
@#@@#@解析:
@#@用坐标轴表达分裂过程的物质量变,是将分裂各期的染色体、DNA分子由具体动态的行为变化为用坐标轴中的曲线抽象化的一种表达形式。
@#@正确解答这类习题,就要对分裂过程中的染色体、DNA分子的变化规律有一个全面的理解,把所学的知识融会贯通地运用到解答题中去。
@#@这类习题对于培养学生的逻辑思维能力颇有帮助。
@#@@#@本题思维解析过程:
@#@首先要明确细胞分裂中DNA量的倍增发生在间期,且是逐渐完成的,反应到曲线的变化上是斜线,故可判断A、C为DNA分子量的变化曲线,而另外B、D则为染色体数目的变化。
@#@其次是明确有丝分裂是生物体细胞增殖的方式,其DNA分子的含量和染色体数目在前后代之间保持不变,而减数分裂是生物产生有性生殖细胞的方式,其DNA分子的含量和染色体数目均为体细胞的一半。
@#@以此判断A、B为有丝分裂的曲线图,而C、D为减数分裂的曲线图。
@#@最后观察a→b数目变化为有丝分裂中染色体数目倍增,则原因是着丝点分裂;@#@而c→d数目变化为减数分裂中DNA分子含量的首次减半,则原因是减数第一次分裂中同源染色体的分开。
@#@@#@答案:
@#@(1)BA (2)DC (3)着丝点分裂,染色体数目暂时加倍 减数第一次分裂中同源染色体分开,进入两个子细胞中@#@【例2】如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:
@#@@#@(1)在外界氧浓度为10℅以下时,该器官的呼吸作用方式是________。
@#@@#@(2)说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系_______________________。
@#@@#@(3)实线和虚线相交于C点,对于B、C点,以下叙述正确的有( )@#@A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸@#@B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被完全抑制@#@C.B点时,无氧呼吸强度最弱@#@D.B点时,植物呼吸作用最弱@#@(4)AB段表示CO2释放量减少,其原因是________________________。
@#@@#@(5)图中阴影部分的面积代表________________________________。
@#@@#@(6)当外界氧浓度为4℅~5℅时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4。
@#@此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_____倍。
@#@@#@(7)由此可见,保存水果、蔬菜,应( )@#@A.控制空气流通,使氧浓度保持在10℅@#@B.控制空气流通,使氧浓度保持在5℅@#@C.不让空气流通,抑制有氧呼吸@#@D.保持通风良好,抑制无氧呼吸@#@解析:
@#@解答此题首先必须知道该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,用方程式表示如下:
@#@@#@酶@#@C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量@#@C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量@#@由上可知,有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的释放量;@#@无氧呼吸中只释放CO2而不吸收O2。
@#@观察曲线可知,在O2浓度小于10℅时,O2的吸收量曲线低于CO2的释放量曲线,表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸。
@#@A点对应O2的吸收量为零,则说明此时只进行无氧呼吸,B点时CO2的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱。
@#@C点时两曲线重合,O2的吸收量等于CO2的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制。
@#@图中阴影部分的面积表示CO2总释放量与O2吸收量的差值,即无氧呼吸释放的CO2量,故它可代表无氧呼吸的强度。
@#@对于第6题,则可根据上述两方程式加以计算。
@#@@#@答案:
@#@(1)无氧呼吸和有氧呼吸(2)无氧呼吸强度随O2浓度的升高而逐渐减弱(3)B、D(4)O2浓度逐渐升高到5℅时,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸仍十分微弱。
@#@(5)不同氧浓度下的无氧呼吸强度(6)1.5(7)B@#@【例3】左下图的曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系,如果将同样浓度范围的植物生长素施于侧芽,则能代表它生长状况的曲线是__________@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@解析:
@#@此题考查的是生长素的生理作用及其特点(双重作用的特点)。
@#@解答时必须明确侧芽生长与生长素浓度的关系。
@#@(见右上图)。
@#@生长素具有促进生长的作用,但同一浓度的生长素对植物的不同器官的作用是不同的,有时甚至作用是相反的。
@#@对侧芽而言,生长素的作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长的现象。
@#@从右图中我们可以看到:
@#@促进茎伸长生长的浓度对芽而言已是抑制性的浓度,所以此题中只有曲线Ⅰ表示了在该浓度范围内与侧芽生长相符合的情况。
@#@@#@答案:
@#@曲线Ⅰ@#@【例4】把人的少量血清注入家兔体内,家兔血清中会产生抗人血清抗原的抗体(如图所示),然后把等量的兔血清分别与等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合,发生不同程度的沉淀(图中黑色表示沉淀)。
@#@通过该实验说明:
@#@@#@(1)兔血清中的抗体是在_______刺激下产生的,此抗体同______完全反应,发生沉淀。
@#@其他动物的血清与人血清相比,差别小的,产生沉淀就_______,反之则_______。
@#@@#@(2)由此可推知:
@#@黑猩猩、狒狒、狗与人的亲缘关系由远至近的排列顺序是_______________。
@#@@#@解析:
@#@本题是以图的形式呈现实验现象,主要应观察试管内沉淀物的多少。
@#@在解答此题时,还应了解血清的概念和有关免疫凝聚反应的问题。
@#@血清是血液凝固后,血块周围透明液体,它与血浆的主要区别是不含纤维蛋白原。
@#@所以对家兔而言人的血清便是抗原,当异体蛋白进入兔体内时会刺激兔体内产生抗体。
@#@抗体具有专一性,当含人血清抗体的兔血清与人血清混合时,会发生100℅的凝聚反应,产生沉淀。
@#@而其他动物的血清与含人血清抗体的兔血清混合,如果发生凝聚反应越强,沉淀越多,则说明这种动物的血清与人血清越相似,这种动物与人的亲缘关系越近。
@#@反之则越远。
@#@@#@答案:
@#@(1)人血清 人血清 多 少 (2)狗、狒狒、黑猩猩@#@【例5】右图表示某水池生态系统三种不同生物种群的生长和繁殖情况。
@#@试分析曲线图,回答问题:
@#@@#@(1) @#@ @#@最可能为种群Ⅱ提供食物的是种群____。
@#@@#@(2) @#@ @#@种群________最可能是肉食动物。
@#@Ⅰ@#@(3) @#@ @#@种群Ⅲ是_________________营养级。
@#@@#@(4) @#@ @#@三种群的数量变化情况说明了生态系统在维持稳定性方面具有______________能力。
@#@@#@解析:
@#@本题注重了对图形信息转换能力的考查,能检验学生分析问题和解决问题的能力。
@#@解答此题的关键是观察曲线的趋势和走向,注意不同曲线间的联系。
@#@@#@生态系统中的各营养级的生物数量一般随着营养级的升高而减少。
@#@因此,在一个生态系统中,生产者的数量一般是最多的,所以此图中种群Ⅲ最可能是生产者。
@#@从曲线的跟随变化和生物个体数量来看,Ⅱ最可能是初级消费者,Ⅰ的曲线变化趋势与相反,因此最可能是次级消费者,即肉食动物。
@#@生态系统中各营养级的生物数量处于动态的变化之中,生物间由于捕食而出现数量的彼此消长,着说明生态系统具有自动调节能力。
@#@@#@答案:
@#@(1)Ⅲ (2)Ⅰ (3)第一 (4)自动调节@#@三.生物计算题的解题技巧@#@【例1】某生态系统中已知2kg重的鹰要吃10kg小鸟,0.25kg小鸟要吃2kg昆虫,而100kg昆虫要吃掉1000kg绿色植物若各营养级摄入的食物,除消耗于呼吸等耗能过程外,其余都转化为能量。
@#@那么,鹰对绿色植物能量的利用率是多少?
@#@@#@解析:
@#@从这一题目中的已知条件可知:
@#@这一生态系统中的食物链是绿色植物 →昆虫→小鸟→鹰,因为2kg重的鹰要吃10kg小鸟,所以能量传递效率为20%,同样0.25kg小鸟要吃2kg昆虫,传递效率为12.5%;@#@100kg昆虫要吃掉1000kg绿色植物,传递效率为10%。
@#@所以,鹰对绿色植物能量的利用率是10%×@#@12.5%×@#@20%=0.25%@#@答案:
@#@鹰对绿色植物能量的利用率是0.25%@#@【例2】酵母菌在有氧条件下,有氧呼吸与无氧呼吸同时进行,测定一定量的酵母菌在1小时内吸收O2的量与放出CO2的量。
@#@O2吸收量是6×@#@22.4ml,CO2的放出量是224ml。
@#@有氧呼吸与无氧呼吸共同分解了540mg葡萄糖。
@#@那么酵母菌有氧呼吸消耗了_________mg葡萄糖。
@#@无氧呼吸消耗了_________mg葡萄糖。
@#@@#@酶@#@解析:
@#@已知有氧呼吸反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量@#@酶@#@无氧呼吸反应式C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量@#@因为O2的吸收量是6×@#@22.4ml,有氧呼吸放出的CO2的量为6×@#@22.4ml,而CO2的总放出量为224ml,所以无氧呼吸放出的量为4×@#@22.4ml,即有氧呼吸和无氧呼吸放出的CO2量的比为6:
@#@4,因为有氧呼吸1摩尔葡萄糖氧化分解放出6摩尔CO2,而无氧呼吸1摩尔葡萄糖氧化分解放出2摩尔CO2,所以,有氧呼吸和无氧呼吸所消耗葡萄糖比应为1:
@#@2。
@#@因为总共消耗了540mg葡萄糖,所以,有氧呼吸消耗了180mg葡萄糖,无氧呼吸消耗了360mg葡萄糖。
@#@@#@【例3】大气中的氧气与人的血红蛋白的结合,要穿过几层磷脂分子?
@#@@#@解析:
@#@大气中的氧气经过肺通气和肺胞内的气体交换,进入红细胞和血红蛋白结合,应依次穿过一层肺胞上皮细胞的两层细胞膜,一层毛细血管上皮细胞的两层细胞膜及一层红细胞膜,共计5层膜10层磷脂分子。
@#@@#@【例4】果蝇体细胞有8条染色体。
@#@问:
@#@@#@
(1)初级精母细胞中有同源染色体______对,次级精母细胞中同源染色体_______对;@#@@#@
(2)若有26个初级精母细胞,理论上产生________个次级精母细胞,产生________个精子细胞,每个精子细胞内染色体是__________条;@#@@#@(3)若每个精子都与卵细胞结合,需________个卵细胞,它们由_______个卵原细胞分裂而产生,同时有_______个极体退化,消失极体与卵细胞的主要区别是前者__________少。
@#@@#@解析:
@#@
(1)果蝇体细胞有8条染色体,同源染色体应该是4对,次级精母细胞是属于减数第二次分裂时期,同源染色体已经分离,故为0条;@#@@#@
(2)一个初级精母细胞经分裂一次形成两个次级精母细胞,两个次级精母细胞再分裂一次形成四个精子细胞,故26个初级精母细胞理论上产生26×@#@2=52个次级精母细胞,26×@#@4=104个精子细胞,精子细胞是经过减数分裂产生,细胞中染色体减半故是4条。
@#@@#@(3)一个精子与一个卵细胞结合,所以需要卵细胞104个。
@#@因为一个卵原细胞经减数分裂可产生1个卵细胞、3个极体,所以104个卵细胞由104个卵原细胞产生,同时有312个极体产生,极体的细胞质含量较少。
@#@@#@答案:
@#@
(1)40
(2)521044(3)104104314细胞质含量@#@ @#@【例5】水稻的抗病基因(T)对不抗病(t)为显性,只要有一个T基因存在时,不管有多少个t基因,也会表现出抗病性状。
@#@现用纯种显性与隐性亲本杂交得到了F1,再用F1作下列各种实验:
@#@@#@
(1)用F1与隐性亲本测交,得到的测交后代再与隐性亲本杂交,那么所得到的后代的基因型比例与表现型的比例是怎样的?
@#@_________________。
@#@@#@
(2)F1自交后代得F2,挑选出F2中的抗病个体进行自交,那么这种自交后代的抗病个体所占比例是多少?
@#@________________________________。
@#@@#@(3)用一定浓度的秋水仙素处理F1幼苗得到四倍体,用相同的方法处理使隐性亲本成为四倍体,这两种四倍体杂交所得到的后代的抗病与不抗病的比例是多少?
@#@_______。
@#@@#@(4)如果用上述方法使F1成为四倍体后,让其自交,那么自交后代中的抗病与不抗病的比例是多少?
@#@__________________________________________。
@#@@#@解析:
@#@
(1)根据题意可得:
@#@@#@PTT×@#@tt@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@F1Tt×@#@tt@#@@#@ @#@@#@测交后代Tttt@#@Tt×@#@tttt×@#@tt@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二次测交后代Tttttttt@#@ @#@@#@所以基因型比例为Tt:
@#@tt=1:
@#@3@#@ @#@@#@表现型比例为抗病:
@#@不抗病==1:
@#@3@#@ @#@@#@
(2)根据题意得:
@#@@#@F1Tt@#@×@#@@#@@#@@#@ @#@@#@F2TTTttt@#@1:
@#@2:
@#@1@#@×@#@×@#@@#@@#@ @#@@#@F3TTTTTttt@#@1:
@#@2:
@#@1@#@故抗病个体占比例为1/3+2/3×@#@3/4=5/6@#@ @#@(3)根据题意得:
@#@@#@F1Tttt@#@@#@秋水仙素处理@#@@#@@#@F2TTtttttt@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@配子TTTttttt@#@1:
@#@4:
@#@1@#@@#@@#@F31TTtt4Tttt1tttt@#@所以抗病个体(TTtt、Tttt)与不抗病个体(tttt)之比为5:
@#@1@#@(4)根据题意得:
@#@@#@F1Tt@#@×@#@@#@@#@秋水仙素处理@#@ @#@@#@F2TTtt@#@@#@F2配子@#@1TT@#@4Tt@#@1tt@#@1TT@#@1TTTT@#@4TTTt@#@1TTtt@#@4Tt@#@4TTTt@#@16TTtt@#@4Tttt@#@1tt@#@1TTtt@#@4Tttt@#@1tttt@#@@#@所以抗病个体与不抗病个体的比例为35:
@#@1@#@答案:
@#@
(1)Tt:
@#@tt=1:
@#@3抗病:
@#@不抗病=1:
@#@3
(2)5/6(3)抗病:
@#@不抗病=5:
@#@1(4)抗病:
@#@不抗病=35:
@#@1@#@四、 开放性试题解题技巧@#@【例1】不能进食的病人,是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡?
@#@,试用所学知识解释其原因。
@#@@#@解析:
@#@该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容,找出其异同点,才能正确地回答。
@#@临床上将尿中钠的排出规律概括为:
@#@多进多排,少进少排,不进不排。
@#@钾的排出则不同,即使在缺钾的情况下,尿中仍有相当数量的钾排出,临床上将钾的排出规律总结为:
@#@多进多排,少进少排,不进也排。
@#@因此,不能进食的病人,只靠注射葡萄糖和生理盐水时,不能维持代谢平衡,应补充钾。
@#@@#@答案:
@#@否,应补充钾。
@#@因为钾的排出特点是:
@#@多进多排,少进少排,不进也排。
@#@所以,不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外,还应及时补充钾。
@#@@#@【例2】根据所学知识,说明婴幼儿期蛋白质供应不良,会对婴幼儿的生长发育有何影响?
@#@@#@解析:
@#@解此题的关键有两个,一是准确理解蛋白质的营养功能,另一方面是理解婴幼儿发育的特点,在此基础上回答问题。
@#@@#@答案:
@#@首先,婴幼儿期蛋白质供应不良,会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻,因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发育的主要原料,更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少,并使大脑皮层神经元的突触数量少,因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。
@#@@#@【例3】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。
@#@请依据生态学原理,选择种、养生物各两种,设计一个良性循环的农业生态系统(以物质循环利用示意图的方式展示)。
@#@@#@种植@#@玉米小麦棉花苹果@#@养殖@#@猪鸡牛鸭@#@施肥@#@农家肥化肥(25kg/亩)@#@虫害@#@玉米螟粘虫棉铃虫@#@农药@#@适量@#@ @#@解析:
@#@解这类题目,首先找一个参照物(例南京古泉生态农场图),应仔细观察和认真思考,总结其特点,为设计新的生态农业模式打下基础,它吸纳了各生物环节产生的废物,输出各生物环节所需要的营养和能量,实现了无废物生产,所以,沼气池和各生物之间几乎都是双箭头,要注意图中生物之间的联系,设计生态农业模式时应从生产者开始。
@#@@#@ @#@答案:
@#@见下图@#@ @#@ 生活能源猪@#@ @#@@#@ 沼渣@#@ @#@ 粪@#@能源@#@沼气池 鸡@#@遗 粪@#@体沼气渣@#@ @#@@#@小麦苹果虫@#@ @#@@#@【例4】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”,这项计划的目标是绘制4张图,每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体,具体情况如下:
@#@两张图的染色体上都标明人类全部的大约3~3.5万个基因的位置(其中一张图用遗传单位表示基因间的距离,另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离);@#@一张图显示染色体上全部DNA约30亿个碱基对的排列顺序;@#@还有一张是基因转录图。
@#@参加这项计划的六国科学家,他们在2002年初已将草图初步完成。
@#@科学家认为,人类基因组计划对整个世界都会产生影响,";i:
3;s:
12080:
"学年牛津译林英语七年级下学期第二次月考英语试题及答案@#@学校___________班级_____________姓名___________考试号___________@#@………………………………密…………封…………线…………内…………不…………得…………答…………题………………………………@#@2015-2016学年第二学期阶段检测@#@七年级英语5月份月考试题@#@(满分:
@#@100分考试时间:
@#@90分钟)@#@第一卷:
@#@选择题(55分)@#@一.听力(20分)第一部分听对话回答问题(计10分)@#@本部分共有10道小题,每小题你将听到一段对话,每段对话读两遍。
@#@在听每段对话前,你将有5秒钟的时间阅读题目;@#@听完后,你还有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。
@#@@#@()1.Howdoesherfathergotowork?
@#@@#@A.B.C.@#@@#@@#@()2.Whereisthe@#@man’spenfriendfrom?
@#@@#@A.B.@#@C.@#@@#@()3.WhatdoesWalterdoafterwork?
@#@@#@A.B.C.@#@@#@()4.WhatisJackgoingtobewhenhegrowsup?
@#@@#@A.B.C.@#@@#@@#@()5.Whenwillthefilmbegin?
@#@@#@A.At6:
@#@30.B.At7:
@#@00.C.At7:
@#@30.@#@()6.Whatwilltheboydotomorrow?
@#@@#@A.He’lldohishomework.B.He’llgotowork.C.He’lldohishousework.@#@()7.Wheredoestheboyhavelunch?
@#@@#@A.Intherestaurant.B.Athome.C.Atschool.@#@()8.Whatdoesthemanwanttodo?
@#@@#@A.Climbhills.B.Gofishing.C.Goshopping.@#@()9.Whatwillthegirldothisafternoon?
@#@@#@A.Haveaparty.B.Visittheoldpeople.C.Goshopping.@#@()10.Whenistheman’sbirthday?
@#@@#@A.OnApril30th.B.OnMay1st.C.OnMay2nd.@#@第二部分听对话和短文答题@#@你将听到一段对话和两篇短文,各听两遍。
@#@听每段对话或短文前,你将有时间阅读相关小题,每小题5秒钟;@#@听完后,每小题你仍有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。
@#@@#@听一段对话,回答第11-12小题。
@#@@#@()11.Whatclubistheboyin?
@#@@#@A.Inthedancingclub.B.Inthedrawingclub.C.Inthesingingclub.@#@()12.Howoftendoesthe@#@boygototheclub?
@#@@#@A.Everyday.B.Twiceaweek.C.Threetimesaweek.@#@听第一篇短文,回答第13-15小题。
@#@请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。
@#@@#@ADayout@#@Whenandwheretogo@#@TheywillhaveatriptoSunshinePark13@#@Howtogo@#@Theywillgothereby14@#@Whattodo@#@Theywill15inthemorningandboatinthelakeintheafternoon.Theywillhaveapicniclunchinthepark.@#@()13.A.thisSundayB.nextSundayC.nextSaturday@#@()14.A.bikeB.busC.car@#@()15.A.goswimmingB.playvolleyballC.flykites@#@听第二篇短文,回答第16-20小题。
@#@@#@()16.WheredoesJimlive?
@#@@#@A.InNewYork.B.InParis.C.InLondon.@#@()17.HowmanypeoplearethereinJim'@#@sfamily?
@#@@#@A.Three.B.Four.C.Five.@#@()18.HowdoesJim'@#@sfathergotowork?
@#@@#@A.Onfoot.B.Bybike.C.Bybus.@#@()19.WheredoJim'@#@sparentstalkwiththeirfriends?
@#@@#@A.Inthelivingroom.B.Onthebalcony.C.Inthegarden.@#@()20.What'@#@sTRUEaboutJim'@#@sflat?
@#@@#@A.It'@#@sinthecentreofthecity.B.Itisbigwithtwobedrooms.@#@C.It'@#@ssmallwithnogardens.@#@学校___________班级_____________姓名___________考试号___________@#@………………………………密…………封…………线…………内…………不…………得…………答…………题………………………………@#@二.单项选择(15分)@#@()21.---WhathappenedtoMarc?
@#@@#@---Hefell_____thebike____asnowymorning.@#@A.off;@#@inB.down;@#@atCoff;@#@onD.down;@#@in@#@()22.Hisgradparentslive_____inaverysmallhouse,buttheydon’tfeel______@#@A.lonely;@#@aloneB.alone;@#@lonelyC.lonely;@#@lonelyD.alone;@#@alone@#@()23.It’sabout_______walkfromheretotheschool.@#@A.fiveminuteB.fiveminute’sC.fiveminutes’D.fiveminutes’s@#@()24.Wewereall______atthe_______news.@#@A.amazing;@#@amazingB.amazing;@#@amazed@#@C.amazed;@#@amazingD.amazed;@#@amazed@#@()25.Hisfatheris______old______carrytheheavybag.@#@A.so;@#@thatB.too;@#@toC.enough;@#@toD.very;@#@to@#@()26.MayIhavealookatyourplanfortherrobotcompetition,Smith?
@#@@#@---Sorry,MrsBrown.I’ve______itathome.@#@A.missedB.forgottenC.leftD.lost@#@()27.---Thatclothesstoreis______onweekends.@#@---Isee.I’llgotherenextMondaythen.@#@A.openB.closeC.openedD.closed@#@()28.Itonly______mehalfanhour_______toschooleverydaylastterm.@#@Atakes;@#@ridingB.spent;@#@torideC.cost;@#@walkD.took;@#@towalk@#@()29.---Yourbrotherisanexcellentbasketballplayer.@#@---Soheis.He______toplaybaketballthreeyearsago@#@A.startB.startsC.startedD.willstart@#@()30.---Where’sTonnynow?
@#@@#@---Isawhim______inthegardenamomentagoandItoldhim______,@#@A.playing;@#@gohomeB.playing;@#@togohome@#@C.toplay;@#@goeshomeD.play;@#@goinghome@#@()31.Isthere______intoday’spaper?
@#@@#@A.newanythingB.newsomethingC.anythingnewD.somethingnew@#@()32.Hewenttotheshoppingmallwithout______goodbyetome.@#@A.saidB.spokeC.sayingD.speaking@#@()33.Whathappened______you,Mary?
@#@Youlookedsosad.@#@A.withB.onC.forD.to@#@()34.—Excuseme,lookatthesignNOPHOTOS!
@#@—Sorry,I_______it.@#@A.don’tseeB.didn’tseeC.doesn’tseeD.won’tsee@#@()35.Didyoustillremmember______mesomewhereinBeijing?
@#@@#@---Yes,ofcourse.Twoyearsago.@#@A.toseeB.seeC.seeingD.saw@#@三.完形填空(10分)@#@Johnisafamouswriternow.Buthesaidhewasnota(36)______studentwhenhewasyoung.Hewasoftenlatefor(37)_____anddidn'@#@tlikedoinghishomework.Sometimes,hesleptinclasswhiletheteacherwasteaching.Hedidn'@#@tunderstandmuch,(38)______healwaysthoughtheunderstoodeverything.Onedaytheteacher(39)_____thestudentsaquestion,“WhenJackwastenyearsold,(40)_______brotherBobwastwenty,Jackisfifteennowand(41)______ishisbrotherBob?
@#@”Johnsaid,“That'@#@seasy.BobistwiceasoldasJack,soheisnowthirty.”@#@Anothertime,the(42)______inascienceclassasked,“Whenitthunders(打雷),(43)______dowealwaysseethelightbeforewe(44)______thesound?
@#@”@#@“But,Miss,”saidJohnquickly,“don'@#@tyou(45)__oureyesareinfrontofourears?
@#@”@#@()36.A.goodB.tallC.richD.fat@#@()37.A.sleepB.lunchC.classD.play@#@()38.A.soB.andC.orD.but@#@()39.A.sentB.askedC.toldD.found@#@()40.A.your@#@B.myC.hisD.her@#@()41.AhowmanyB.howoldC.whatD.who@#@()42.A.teacherB.farmerC.nurseD.policeman@#@()43.A.whatB.whenC.whereD.why@#@()44.A.breakB.makeC.hearD.smell@#@()45.A.readB.hopeC.studyD.know@#@四.阅读理解(10分)(A)@#@MrsGreenlivesinasmallvillage.Herhusbandisdead,butshehasoneson.HisnameisJack.Heistwenty-one.Heworkedintheshopinthevillageandlivedwithhismother,butthenhefoundajobinafarawaytownnamedGreenSea.Hewentandlivedthere.MrsGreenwasnothappyaboutit.@#@LastSunday,MrsGreenwasangry.Shegotonatrainandwenttoherson’shouseinGreenSea.Thenshesaidtohim,“Jack,whydoyounevertelephoneme?
@#@”@#@Jacklaughed,“But,mother,youdon’thaveatelephone.”@#@“No,”sheanswered,“Ihaven’t,butyouhaveone!
@#@”@#@()46.Pleasefindawrongsentence._____.@#@A.Greenseaisthenameofafactory@#@B.Jackworksinatownandhismotherisunhappyaboutthis@#@C.InthevillagethereisnogoodworkforJack@#@()47.ThewomangoestoGreensea____oneday.@#@A.bytrainB.bybikeC.byairD.bybus@#@()48.Jackdidn’ttelephonehismotherbecause.@#@A.hedidn’tlikeherB.hecouldseehereveryday@#@C.hehadnotelephoneD.hismotherhadnotelephone@#@学校___________班级_____________姓名___________考试号___________@#@………………………………密…………封…………线…………内…………不…………得…………答…………题………………………………@#@(B)@#@Manypeopleliketot@#@ravelbyplane,butIdon’tlikeitbecauseanairport(机场)isusuallyfarfromthecity.Youmustgetthereearlyandwaitforhoursfortheplanetotakeoff(起飞)anditisoftenlate.Youcan’topenthewindow.Youcan’tchoose(选择)thefood.Planesarefast,butittakeshourstogetoutoftheairportandintothecity.@#@Iliketravelingbytrain.Ithinktrainsaresafe(安全的).Railwaystations(火车站)areusuallyincities.Whenyouarelateforatrain,youcantakeanotherone.Youcanwalkaroundinthetrainandopenthewindows.Youcanseemanyinterestingthingsonyourway.Iknowittakesalittlemoretime.@#@Ialsolikecars.Youcangotravelingatanytimewhenyouwantto,andyoudon’tneedtogettoarailwaystationorabusstop.Alsoyoucancarrymanythingswithyouinacar.Butsometimestherearetoomanycarsontheroad.@#@()49.Whydoesn’tthewriterliketotravelbyplane?
@#@@#@A.itisfastB.itissafe@#@C.youcanwalkaroundintheplane.D.airportisusuallyfarfromthecity.()50.WhichisNOTtrueaboutthetrain?
@#@@#@A.Itissafe.B.Itisneverlate.@#@C.Youcanwalkaroundinthetrain.D.Youcanseemanyinterestingthings.@#@()51.Whatisthebadthingaboutthecar?
@#@@#@A.Youneedn’tgotoastation.@#@B.Youcanstartyourjourneywhenyouwantto.@#@C.Therearetoomanycarsontheroad.@#@D.youcantakemanythingswithyou.@#@()52.Whatdoesthewriterthinkoftheplane,trainandcar?
@#@@#@A.Hethinksittakesalotoftimetogoandgetoutoftheairport.@#@B.Helikestotakeatrainbecauseittakesalittlemoretime.@#@C.Helikestotakeacarbecausehehasacar.@#@D.Helikestotravelbyplanebecauseplanesarefast.@#@(C)@#@Today,peoplewanttokeephealthythroughsportsandexercise.Butsomeofthemhavesomewrongideasaboutit.@#@ “Aplateofchickenisagoodmealbeforegamesbecauseithasmuchenergy.”@#@ Infact,thebestmealbeforegamesshouldhavecarbohydrates(碳水化合物).Foodlikepotatoes,bread,bananasarerichinit,butchickenandmeatarenot.@#@ @#@“Thebesttimetoexerciseisearlyin@#@themorning.”@#@ Morningisagoodtimetoexercise,butitmaynotbegoodforyou.If@#@afternoonoreveningisOKforyou,andyouenjoythefeelingofgettinghealthier,youcanchoose(选择)anytimetoexercise.Sothereisnofixedtimeforyoutoexercise.@#@ “Ifyoudrinkwaterwhenyouexercise,you’llfeeltired.”@#@ Youmusthavesomewaterduringbreaks(在休息期间)whenyouexercise.Andafterexercising,youmusthaveenoughwater.Ifyoudon’tdrinkenoughwater,thenyoumayfeeltired.@#@ “Exercisingeverydayisquiteimportant.”@#@ Wrong.Toomuchexerciseisbadforourhealth.Youneedtogiveyourbodyadayofrest.@#@()53.Theunderlinedword“fixed”probablymeans(意思是)___________.@#@A.固定的B.困难的C.重要的D.简单的@#@()54.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Don’tdrinkwater@#@whenyouexercise,oryou’llfeeltired.@#@B.Eveningisthebesttimetoexercisebecauseit’salwayscool.@#@C.Youshouldeatenoughmeatbecause";i:
4;s:
14716:
"云南丽江教师招聘地理学科复习资料1@#@2014云南丽江教师招聘地理学科复习资料@#@其实对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学分式、定理那样精确,只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
@#@以下是小编为您继续整理后提供的世界地理分区及主要国家的地理特征(四)。
@#@@#@第四节北美,拉丁美洲@#@一、北美@#@[读图识记]1.美国、加拿大、格陵兰岛(丹麦);@#@2.北极圈、大洋、海湾;@#@3.五大湖、密西西比河、尼亚加拉瀑布;@#@4.城市群(带)@#@1、概述@#@⑴以英语为主的美洲国家@#@位置:
@#@美洲北部,北临北冰洋,西临太平洋,东临大西洋@#@范围:
@#@加拿大、美国、格陵兰岛(丹麦)@#@⑵南北纵列的三大地形区@#@西部高山区:
@#@山脉(落基山等)、高原、盆地相间,山脉是美洲与太平洋板块相撞而成@#@中部平原:
@#@中央大平原(南部-密西西比平原、西部-大平原)@#@东部高原山地区:
@#@拉布拉多高原、阿巴拉契亚山地,地势较低@#@⑶世界最大的淡水湖群(苏必利尔湖、密歇根湖、伊利湖、休伦湖、安大略湖)@#@五大湖中的苏必利尔湖世界最大淡水湖,五大湖冰川作用形成,除密歇根湖外均为美、加两国共有@#@⑷温带大陆性气候为主@#@无热带雨林、草原气候(大部分在北温带)。
@#@@#@[注意]北美地形对气候的影响:
@#@@#@1.海岸山脉紧逼着太平洋沿岸,迎风坡地形雨丰沛。
@#@但是,海岸山脉阻挡了太平洋上的暖湿西风向东深入,限制了山脉以西的温带海洋性气候和地中海式气候向东延伸,使上述二种气候呈南北向带状分布于沿海地区。
@#@山间高原盆地由于地形闭塞,海洋水汽难以进入,因此,气候干旱,呈现出荒漠的景象。
@#@@#@2东部高地西北坡面迎冬季西北风,常造成大雪;@#@东南坡面对大西洋水汽产生抬升作用,造成地形雨。
@#@但因东部高低缓,连续性差,冬季干冷的西北风可影响到东海岸,夏季从大西洋的暖湿气流亦可越过高地,进入内陆。
@#@@#@3中部平原地区气温、降水季节变化最大,大陆性较强。
@#@这是因为中部平原地势低平,无东西走向山脉,南北开敞,致使南北气流畅通无阻。
@#@冬季极地冷气团可长驱南下,骤然降温。
@#@夏季来自墨西哥湾的热带暖气团可自由北上,天气闷热多雨。
@#@中部平原在冷暖气团争逐交锋、交替控制之下,形成气温、降水季节变化据烈、大陆性较强的温带大陆性气候。
@#@@#@⑸外来移民大汇集,英裔和法裔较多,英语为主。
@#@原居民印第安人和因纽特人是黄种人@#@2、美国@#@[读图识记]1.两大洋、墨西哥湾、两个海外州;@#@2.三大地形区(剖面图):
@#@落基山脉、密西西比河平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河——新奥尔良——墨西哥湾;@#@3.大西洋沿岸(波、纽、费、华),五大湖沿岸(德、芝、底、布),大西洋沿岸(西、圣、洛、硅谷),南部(休、新);@#@4.主要农业带@#@⑴国土组成:
@#@除本土48个州,1个特区外,还有2个海外州(阿拉斯加州和夏威夷州)@#@⑵自然条件特点@#@本土都在温带(南部为亚热带),阿拉斯加在高纬度,属于寒带和亚寒带,夏威夷在热带(故热带产品需进口)@#@本土三面临海,沿海多优良海港,冬季不冻,海上航运便利;@#@@#@平原面积占全国面积一半以上,耕地占世界的10%@#@密西西比河(世界第四长河)和五大湖为灌溉、航运和发电提供便利@#@美国水能资源最丰富的河:
@#@哥伦比亚河(温带海洋性气候,大陆西岸,迎风坡降水丰富)@#@矿产、森林、草原等自然资源丰富,但由于高消费和浪费仍大量进口,是世界进口石油最多的国家@#@⑶多民族国家和种族间的不平等@#@人口2.7亿,白种人占80%以上,有色人种主要是黑人,旧金山、洛杉矶、纽约有华人聚居,人口分布沿海平原和五大湖区域,东北部人口稠密,西部高原人口稀疏。
@#@近几十年来人口由东北部向东南、西部“阳光地带”迁移@#@⑷农业的现代化和专业化(与高中课本结合)@#@[注意]分析美国农业生产的特点:
@#@@#@①农业现代化水平高,(农业生产的全过程实现了机械化、电气化和化学化)是世界上规模最大、生产率最高的农业国。
@#@@#@②种植业和畜牧业并重。
@#@(主要粮食作物有玉米、小麦、水稻、燕麦等,主要经济作物有棉花(中国、美国、中亚地区是世界产量最多的三大棉花生产国)、大豆、甜菜、烟草等,畜牧业很发达。
@#@)@#@③是世界最大的农产品出口国。
@#@(小麦、大豆、玉米等出口量世界首位,但进口热带农产品)@#@④农业生产实行了地域专门化(棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业带等)@#@*地域专门化------指农业生产中按地区进行的社会分工,即各地区根据当地自然条件、社会经济条件、市场需求及历史地位,形成一种比较集中的特定农业部门,该部门以大量商品性农产品投入到区际农产品的交换中去。
@#@@#@*地域专门化生产的好处:
@#@a.充分发挥地区的环境和资源优势。
@#@b.充分采用先进技术,提高生产效率。
@#@缺陷:
@#@加剧了农业生产不平衡的状况。
@#@@#@⑸发达的工业和主要城市@#@现代化程度高,是输出工业产品数量最多、产值最大的国家。
@#@本国消费最大,是世界进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家,并进口大于出口,海外投资多,跨国公司遍布各大洲。
@#@由于西欧、日本的兴起,地位在下降。
@#@@#@三大工业区:
@#@@#@工业区发展特点工业中心@#@东北部工业区(五大湖南岸和东北部大西洋沿岸)世界著名工业区,美国工业发展最早的地区,最大综合性工业基地纽约:
@#@美国最大城市、海港、综合性工业中心、金融中心芝加哥:
@#@第二大城市、最大钢铁工业基地、农产品加工、铁路枢纽底特律:
@#@最大汽车工业中心@#@南部工业区(墨西哥湾沿岸等地)二战后工业迅速发展,条件优越的“阳光地带”石油、化学、宇航休斯敦:
@#@最大石油化学工业基地,航空航天研究中心@#@西部工业区(太平洋沿岸的加利福尼亚等地)二战后兴起,资源丰富的“阳光地带”,航空、石油、电子洛杉矶:
@#@最大飞机制造中心,航天、电子、石油、电影@#@[注意]分析美国东北部工业区高度发达的原因?
@#@@#@①东北部是欧洲移民最早迁入的地方,资本主义发展最早。
@#@@#@②矿产资源丰富。
@#@如阿巴拉契亚山北部的煤炭,五大湖西部的铁矿。
@#@@#@③大西洋沿岸有许多良港。
@#@如纽约、费城等。
@#@@#@④五大湖水运便利。
@#@(保证了铁矿石、煤炭与主要城市高效率的运输联系)@#@⑤平原肥沃,临近玉米带、小麦区、乳畜带,农业基础好。
@#@@#@⑥拥有庞大的市场。
@#@(人口稠密、生活水平高,市场潜力巨大,发达的工业、农业、矿业、交通运输业本身就是重工业产品庞大的消费市场。
@#@)@#@小结:
@#@一个地区工业发展条件的分析规律。
@#@@#@a.历史基础;@#@b.矿产资源;@#@c.交通运输;@#@d.农业基础;@#@e.消费市场;@#@f.科技力量;@#@g.劳动力。
@#@@#@(运用以上分析规律,学会分析日本、德国、英国工业发展的条件。
@#@)@#@二、拉丁美洲@#@[读图识记]1.范围(南美洲、墨西哥、中美地峡、西印度群岛);@#@2.赤道,南、北回归线;@#@3.巴拿马运河、麦哲伦海峡;@#@4.山脉、平原、高原、河流、水电站@#@1、政区和自然环境@#@⑴范围和国家:
@#@美国以南的美洲国家和地区。
@#@以巴拿马运河为界,分成两部分,北部有墨西哥高原,中美地峡(中美洲)和西印度群岛,南部是南美洲。
@#@主要国家有巴西、墨西哥、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利等@#@⑵北部南部多岛屿:
@#@北部西印度群岛,古巴是其中面积最大的岛国,南端最大火地岛和南美大陆之间隔着麦哲伦海峡@#@⑶地形@#@北部:
@#@墨西哥高原@#@西部:
@#@安第斯山脉是世界最长的山脉,多火山地震@#@东部:
@#@高原平原相间排列(亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原)亚马孙平原、巴西高原均为世界之最@#@⑷气候@#@特征:
@#@湿热为主,有世界最大热带雨林区,也有广大热带草原,干旱区面积较小,没有寒带气候,温带气候区也较狭窄@#@[注意]世界最大的热带雨林区的成因@#@亚马孙平原面积广大,地势低平,又位于南美洲北部的赤道附近,常年受赤道低压和信风的控制,空气对流旺盛。
@#@它的北、西、南三面为高原、山地,东面向大西洋敞开,沿海又有暖流经过,从东北、东南方向海上来的湿热气流汇集内陆,并受西部山地抬升作用,终年降水丰沛。
@#@因此,亚马孙平原成为世界最大的热带雨林气候区。
@#@@#@拉丁美洲的气候受地形影响显著@#@分析这个问题应围绕两个要点:
@#@
(1)气温与海拔的关系,随海拔增高,气温降低。
@#@
(2)山脉两侧降水量不同,一般迎风坡降水多,背风坡降水少。
@#@本区大陆西部的安第斯山脉,成为气流东西方向运行的屏障,对来自太平洋水汽的影响起了很大的限制作用。
@#@安第斯山的迎风坡多雨,背风坡干燥少雨。
@#@安第斯山东侧地势较低的平原地区,大西洋暖湿气流能够随信风深入大陆内部,直达安第斯山麓,使这一地区降水丰沛。
@#@安第斯山的海拔较高,高山地区的气候和植被有明显的垂直变化。
@#@@#@热带雨林的危机@#@亚马孙河流是世界上面积最大的雨林,这里有着丰富的生物资源,无论森林储量、植物种类和鸟类、淡水鱼等都非常丰富,是人类珍贵的宝库。
@#@从这一论点出发,进一步明确热带雨林的破坏,将会导致全球升温,沿海低地面临受海水侵吞的危险,这是全世界人们所关注的问题。
@#@@#@⑸河流@#@巴拿马运河:
@#@中美地峡最窄处。
@#@沟通太平洋和大西洋@#@亚马逊河:
@#@世界上流域面积广、水量最大的河流,长度仅次于尼罗河@#@⑹自然资源@#@墨西哥和委内瑞拉近海地区的石油;@#@墨西哥的银;@#@巴西的铁(伊塔比拉铁矿);@#@智利、秘鲁的铜;@#@智利的硝石;@#@牙买加的铝土;@#@巴西高原河流的水力资源(巴西和巴拉圭合建了目前世界最大水电站伊泰普水电站);@#@秘鲁附近的渔场;@#@马孙平原世界最大热带雨林区;@#@阿根廷的草原(牛肉出口世界第一);@#@独特的哺乳动物树懒、大食蚁兽、卷尾猴,鸟类中的蜂鸟@#@2、居民和经济@#@⑴人种:
@#@混血种人占多数语言:
@#@大多数通用西班牙语,巴西通用葡萄牙语@#@⑵人口@#@分稀少区:
@#@热带雨林区、内陆高原和沙漠区@#@布稠密区:
@#@西印度群岛、巴西东南部、阿根廷沿海等地@#@人口城市多分布在气候比较温和的高原地区,自然增长率仅次于非洲、城市人口增长快。
@#@布宜诺斯艾利斯、圣保罗、里约热内卢人口多在1000万以上,城市化进程快@#@⑶初级产品为主的经济@#@墨西哥、委内瑞拉的石油工业;@#@巴西的钢铁、汽车、飞机,阿根廷的肉类加工和机械制造工业;@#@热带经济作物:
@#@巴西的咖啡、古巴的蔗糖和中美国家的香蕉;@#@粮食作物:
@#@玉米为主,许多国家粮食还不能自给@#@[补充]世界热带经济作物及其分布@#@世界上的热带经济作物主要分布在东南亚、南亚、撒哈拉以南的非洲和拉丁美洲等高温多雨的热带气候区。
@#@湿热的气候和肥沃的土壤有利于热带经济作物的生长。
@#@热带经济作物主要有天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻、金鸡纳树、丁香、剑麻、可可、甘蔗、香蕉、咖啡等。
@#@马来西亚是天然橡胶、油棕的主要生产国,曾被誉为“橡胶王国”;@#@椰子和蕉麻主要分布在菲律宾;@#@印度尼西亚的金鸡纳霜产量居世界第一位;@#@非洲的坦桑尼亚盛产丁香和剑麻;@#@加纳的可可产量居世界第一位;@#@在拉丁美洲,巴西的咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻产量均居世界第一位;@#@中美洲诸国是世界上最大的香蕉产地;@#@古巴有肥沃的火山灰土,大部分土地种植甘蔗,蔗糖产量很高。
@#@这些国家的经济特征是以原料或半成品等初级产品出口作为本国的经济支柱,对国际市场依赖性大,粮食往往不能自给。
@#@为改变这种因长期遭受殖民统治留下的畸形经济结构,许多国家已开始进行农业“绿色革命”变部分种植园为水稻田,扩大耕地面积,逐渐摆脱发达国家的经济控制。
@#@@#@3、巴西@#@[读图识记]两大洋,南北两大地形,亚马孙河、伊泰普水电站,巴西利亚、里约热内卢、圣保罗,经度西经30—75,赤道、南回归线@#@⑴国土面积广大的热带国家@#@纬度位置:
@#@大部分位于南回归线和赤道之间@#@海陆位置:
@#@东临大西洋@#@面积:
@#@世界上占有热带最大的国家,拉美、南半球面积最大的国家@#@⑵人口多分布在东部沿海,白种人占一半稍多,通用葡萄牙语,信仰天主教@#@⑶迅速发展的国民经济——经济发展较快,拉美经济最发达的国家@#@农业:
@#@咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻产量居世界首位,咖啡、蔗糖、大豆、橘汁大量出口,小麦进口;@#@工业:
@#@发展迅速,重工业多分布在东南部邻近铁矿和海上交通便利的圣保罗、里约热内卢地区;@#@能源:
@#@缺少煤、石油、水能丰富,90%来自水电@#@⑷城市:
@#@首都巴西利亚是新建城市,最大城市圣保罗,最大港口里约热内卢@#@@#@";i:
5;s:
30895:
"诗词鉴赏中的常见意象@#@[题海撷英之—古诗文赏读]诗词鉴赏中的常见意象@#@古典诗词常见意象集释@#@2002年高考语文试题进行了调整,加大主观题在试卷中的比重,其中诗词鉴赏的改革尤为引人注目。
@#@试题选的是李白的《春夜洛城闻笛》:
@#@“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
@#@此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
@#@”要求考生分析为什么“折柳”是全诗的关键。
@#@要回答这个问题,考生必须具备一定的古典文化知识,充分认识“柳”这一特殊意象的内涵。
@#@该诗系化用乐府《横吹曲词·@#@折杨柳歌辞》“上马不捉鞭,反折杨柳枝。
@#@蹀座吹长笛,愁杀行客儿”的诗意。
@#@折柳赠别的习俗在唐时最盛,如李白《忆秦娥》:
@#@“箫声咽,秦蛾梦断秦楼月。
@#@秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。
@#@”自灞桥折柳由于“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。
@#@这一习俗始于汉而盛于唐,汉代就有《折杨柳》的曲子,以吹奏的形式表达惜别之情。
@#@唐代西安的灞陵桥,是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地,而灞陵桥两边又是杨柳掩映,这儿就成了古人折柳送别的著名的地方,如“年年柳色,灞陵伤别”的诗。
@#@后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。
@#@故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。
@#@柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情。
@#@“笛中闻折柳,春色未曾看”,说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远,而杨柳青青的春色却从来不曾看见,以此来表达伤春叹别的感情。
@#@“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
@#@”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子,又有何人不引起思念故乡的感情呢?
@#@的故事产生以后,柳和离别已似乎有了某种必然的联系。
@#@王维《送元二使安西》:
@#@“渭城朝雨氵邑轻尘,客舍青青柳色新。
@#@”柳永《雨霖铃》:
@#@“杨柳岸,晓风残月。
@#@”周邦彦《兰陵王·@#@柳》:
@#@“柳阴直,烟里丝丝弄碧。
@#@隋堤上,曾见几番,拂水飘绵送行色。
@#@登临望故国,谁识,京华倦客。
@#@长亭路,年去岁来,应折柳条过千尺。
@#@”江淹《别赋》:
@#@“黯然销魂者,唯别而已矣。
@#@”古代诗歌中离情常常与柳相关合,其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系,柔弱的柳枝那摇摆不定的形体,能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。
@#@柳这一特殊意象的形成,是历史文化积淀的产物,受到民族文化与民族心理的规定与制约,具有一定的约定俗成性。
@#@像“柳”这样的意象,中国古典诗歌中还有许多。
@#@@#@这些事物是在漫长的历史进程中中国文化赋予了某种特定内涵的事物。
@#@如岁寒三友中的“松”,中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格,“竹”则赋予它“刚正有节”的节操,“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨,“水仙”则是“冰清玉洁”的象征,“杜鹃”则代表一种悲剧氛围。
@#@鉴赏古代诗歌需要了解这些事物特有的文化内涵。
@#@@#@@#@众所周知,诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
@#@诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。
@#@这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;@#@借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:
@#@“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。
@#@它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。
@#@诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”,来含蓄地抒发自己的情感。
@#@@#@反之,读者只有在领悟意象寓意的过程中,才能把握诗歌的内容,领会诗歌的主旨,进入诗歌的意境,感知诗人的情感。
@#@所以,诗歌的阅读鉴赏,必须以解读诗歌的意象为突破口,以熟知诗歌意象为突破点。
@#@@#@1.月亮@#@在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法。
@#@一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。
@#@李白《静夜思》:
@#@“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。
@#@”这首诗表现了李白什么样的感情?
@#@思乡之情。
@#@诗中的月亮就不再是纯客观的物象,而是浸染了诗人感情的意象了。
@#@杜甫《月夜忆舍弟》:
@#@“露从今夜白,月是故乡明。
@#@”露总是白的,但今夜更白,因为感受在今夜;@#@月无处不明,但故乡更明,因为忆弟思家。
@#@诗人以幻作真,为的是突出对故乡的思念。
@#@唐人王建《十五夜望寄杜郎中》:
@#@“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
@#@”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪,含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。
@#@另外还有“海上升明月,天涯共此时”(唐人张九龄《望月怀远》)、“欲问吴江别来意,青山明月梦中看”(唐人王昌龄《李昌曹宅夜饮》)等诗句,大体上也是这样的感情。
@#@@#@2.菊花@#@菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的亲睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。
@#@屈原《离骚》:
@#@“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
@#@”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
@#@唐人元稹《菊花》:
@#@“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
@#@不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
@#@”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
@#@其他“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中”(宋人郑思肖《寒菊》)、“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙”(宋人范成大《重阳后菊花二首》)等诗句,都借菊花来寄寓诗人的精神品质,这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
@#@@#@3.梅花@#@梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗人的敬仰与赞颂。
@#@宋人陈亮《梅花》:
@#@“一朵忽先变,百花皆后香。
@#@”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己。
@#@王安石《梅花》:
@#@“遥知不是雪,为有暗香来。
@#@”诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果。
@#@陆游的著名词作《咏梅》:
@#@“零落成泥碾作尘,只有香如故。
@#@”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
@#@元人王冕《墨梅》:
@#@“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
@#@”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。
@#@@#@4.松@#@松树是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。
@#@李白《赠书侍御黄裳》:
@#@“愿君学长松,慎勿作桃李。
@#@”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。
@#@三国人刘桢《赠从弟》:
@#@“岂不罹凝寒,松柏有本性。
@#@”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞,在任何情况下保持高洁的品质。
@#@@#@5.莲@#@由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。
@#@如南朝乐府《西洲曲》:
@#@“采莲南塘秋,莲花过人头;@#@低头弄莲子,莲子青如水。
@#@”“莲子”即“怜子”,“青”即“清”。
@#@这里是实写也是虚写,语意双关,采用谐音双关的修辞,表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
@#@晋《子夜歌四十二首》之三十五:
@#@“雾露隐芙蓉,见莲不分明。
@#@”雾气露珠隐去了荷花的真面目,莲叶可见但不甚分明,这也是利用谐音双关的方法,写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。
@#@@#@6.梧桐@#@梧桐则是凄凉悲伤的象征。
@#@如王昌龄《长信秋词》:
@#@“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。
@#@熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。
@#@”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫里,形孤影单、卧听宫漏的情景。
@#@诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题,烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。
@#@元人徐再思《双调水仙子·@#@夜雨》:
@#@“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
@#@”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。
@#@其他如“一叶叶,一声声,空阶滴到明”(唐人温庭筠《更漏子》)、“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”(李清照《声声慢》)等。
@#@@#@7.杜鹃鸟@#@古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。
@#@于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
@#@李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
@#@“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
@#@我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
@#@”子规鸟即杜鹃鸟。
@#@起句写即目之景,在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。
@#@三、四句以寄情明月的丰富想象,表达对友人的无限怀念与深切同情。
@#@宋人贺铸《忆秦娥》:
@#@“三更月,中庭恰照梨花雪;@#@梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。
@#@”三更月光照在庭院里雪白的梨花上,杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着,使人禁不住倍加思念亲人,伤心欲绝。
@#@词人通过描写凄清的景物,寄托了幽深的乡思。
@#@其他又如“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”(唐人秦观《踏莎行》)、“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
@#@@#@8.鹧鸪鸟@#@鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。
@#@鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
@#@如“落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》)、“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮·@#@书江西造口壁》)等,诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。
@#@@#@9.寒蝉@#@秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。
@#@因此,寒蝉就成为悲凉的同义词。
@#@如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句:
@#@“西陆蝉声唱,南冠客思深。
@#@”以寒蝉高唱,渲染自己在狱中深深怀想家园之情。
@#@宋人柳永《雨霖铃》开篇是:
@#@“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息。
@#@”还未直接描写别离,“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
@#@“寒蝉鸣我侧”(三国人曹植《赠白马王彪》)等诗句也表达这样的情思。
@#@@#@10.鸿雁@#@鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
@#@如隋人薛道衡《人日思归》:
@#@“人归落雁后,思发在花前。
@#@”早在花开之前,就起了归家的念头;@#@但等到雁已北归,人还没有归家。
@#@诗人在北朝做官时,出使南朝陈,写下这思归的诗句,含蓄而又婉转。
@#@以雁写思的还有“夜闻归雁生相思,病入新年感物华”(欧阳修《戏答元稹》)、“残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼”(唐人赵嘏《长安秋望》)、“星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风”(宋人戴复古《月夜舟中》)等。
@#@也有以鸿雁来指代书信。
@#@鸿雁传书的典故大家比较熟悉,鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。
@#@如“鸿雁几时到,江糊秋水多”(杜甫《天末怀李白》)、“朔雁传书绝,湘篁染泪多”(李商隐《离思》)等。
@#@@#@11.梅子@#@另外还有以梅子的成熟比喻少女的怀春,如“倚门回首,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》);@#@以浮云比喻在外漂泊的游子,如“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》);@#@鸳鸯,指恩爱的夫妇,如“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙”(唐人卢照邻《长安古意》);@#@丁香,指愁思或情结,如“自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤《感恩多》),等等。
@#@@#@12.冰雪@#@@#@冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
@#@如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
@#@”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心:
@#@高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
@#@再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
@#@”岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
@#@@#@草木 以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。
@#@如“过春风十里,尽荠麦青青。
@#@”(姜夔《扬州慢》)春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青荠麦,一片荒凉了。
@#@“旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。
@#@”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片),遥想当年这里笙歌曼舞,那盛景比春光还美(不胜春:
@#@春光也不胜它)。
@#@这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。
@#@“阶前碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
@#@”(杜甫《蜀相》)一代贤相及其业绩都已消失,如今只有映绿石阶的青草,年年自生春色(春光枉自明媚),黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声,诗人慨叹往事空茫,深表惋惜。
@#@“朱雀桥边草花,乌衣巷口夕阳斜。
@#@”(刘禹锡《乌衣巷》)朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存,桥边已长满杂草野花,乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇,夕阳映照着破败凄凉的巷口。
@#@@#@13.南浦 @#@在中国古代诗歌中,南浦是水边的送边之所。
@#@屈原《九哥·@#@河伯》:
@#@“与子交手兮东行,送美人兮南浦。
@#@”江淹《别赋》:
@#@“春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤如之何!
@#@”范成大《横塘》:
@#@“南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。
@#@”古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
@#@@#@14.长亭 @#@是陆上的送别之所。
@#@李白《菩萨蛮》:
@#@“何处是归程?
@#@长亭更短亭。
@#@”柳永《雨霖铃》:
@#@“寒蝉凄切,对长亭晚。
@#@”李叔同《送别》:
@#@“长亭外,古道边,芳草碧连天。
@#@”很显然,在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。
@#@@#@15.芳草 @#@在中国古典诗歌中喻离恨。
@#@《楚辞·@#@招隐土》:
@#@“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。
@#@”“萋萋”是形容春草茂盛。
@#@春草茂盛,春光撩人,而伊人未归,不免引起思妇登楼伫望。
@#@乐府《相和歌辞·@#@饮马长城窟行》“青青河边草,绵绵思远道。
@#@”以“青青河边草”起兴,表达对远方伊人的思念。
@#@白居易《赋得古原草送别》:
@#@“野火烧不尽,春风吹又生。
@#@远芳侵古道,睛翠接荒城。
@#@”李煜《清平乐》:
@#@“离恨恰如春草,更行更远还生。
@#@”以远接天涯、绵绵不尽,无处不生的春草,来比喻离别的愁绪。
@#@@#@16.芭蕉 @#@常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
@#@南方有丝竹乐《雨打芭蕉》,表凄凉之音。
@#@李清照曾写过:
@#@“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。
@#@阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。
@#@”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来,对芭蕉为怨悱。
@#@吴文英《唐多令》:
@#@“何处合成愁?
@#@离人心上秋。
@#@纵芭蕉,不雨也飕飕。
@#@”葛胜冲《点绛唇》:
@#@“闲愁几许,梦逐芭蕉雨。
@#@”雨打芭蕉本来就够凄怆的,梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻,更令人觉得凄恻。
@#@@#@@#@17、松柏 《论语·@#@子罕》中说:
@#@“岁寒,然后知松柏后凋也。
@#@”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。
@#@刘禹锡:
@#@“后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。
@#@”李山浦:
@#@“孤标百尺雪中现,长啸一声风里闻。
@#@桃李谤她真是佞,藤萝攀尔亦非群。
@#@”另外,如菊花象征高洁的品质,桃花象征美人,牡丹寄寓富贵,杨花有飘零之意。
@#@@#@18、杜鹃 杜鹃鸟俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。
@#@春夏季节,杜鹃彻夜不停啼鸣,啼声清脆而短促,唤起人们多种情思。
@#@如果仔细端详,杜鹃口腔上皮和舌部都为红色,古人误以为它啼得满嘴流血,凑巧杜鹃高歌之时,正是杜鹃花盛开之际,人们见杜鹃花那样鲜红,便把这种颜色说成是杜鹃啼的血。
@#@正像唐代诗人成彦雄写的“杜鹃花与鸟,怨艳两何赊,疑是口中血,滴成枝上花。
@#@”中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。
@#@望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。
@#@后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑,名为杜鹃。
@#@杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。
@#@李白诗云:
@#@“杨花飘落子规啼,闻道龙标过五溪。
@#@”又如李白《蜀道难》:
@#@“又闻子归啼夜月,愁空山。
@#@”白居易《琵琶行》:
@#@“杜鹃啼血猿哀鸣。
@#@”秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
@#@”文天祥《金陵驿二首》:
@#@“从今别江南路,化作啼鹃带血归。
@#@”杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去,不如归去”,它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思,宋代范仲淹诗云:
@#@“夜入翠烟啼,昼寻芳树飞,春山无限好,犹道不如归。
@#@”@#@19、乌鸦 按照迷信的说法,是一种不祥的鸟,它经常出没在坟头等荒凉之处。
@#@在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。
@#@李商隐《隋宫》:
@#@“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。
@#@”秦观《满庭芳》:
@#@“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。
@#@”马致远小令《天净沙·@#@秋思》:
@#@“枯藤,老树,昏鸦。
@#@”@#@20、蟋蟀 作为被吟咏的对象,最早见于《诗经·@#@豳风·@#@七月》。
@#@它对蟋蟀的活动规律观察得相当细致:
@#@“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。
@#@”那时古人已经觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿,时令又届深秋,因而就跟促人纺织,准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。
@#@蟋蟀被直接唤为“促织”,在古诗十九首中就出现过:
@#@“明月皎皎光,促织鸣东壁。
@#@”姜夔《齐天乐》:
@#@“哀音似诉,正思妇无眠,起寻机杼。
@#@曲曲屏山,夜凉独自甚情绪。
@#@”写出了一位缅怀远人的女性闻蟋蟀声后的惆怅。
@#@@#@21、猿啼 出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。
@#@杜甫《登高》:
@#@“风急天高猿啸哀”郦道元《小经注·@#@江水》中渔者歌曰:
@#@“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
@#@”李端《送客赋得巴江夜猿》:
@#@“巴水天边路,啼猿伤客情。
@#@”他们都借助于猿啼表达这种伤感的情绪。
@#@@#@22、关山 关塞山河。
@#@关,关隘要塞;@#@山,山河。
@#@高道《塞上吹笛》:
@#@“借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
@#@”“梅花落”为曲子名。
@#@意思是请问笛声飘到哪里去了呢?
@#@风吹着悠扬的笛声一夜间就间就飘满了边塞大地。
@#@@#@23、羌笛 是出自古代西部的一种乐器,它所发出的是一种凄切之音。
@#@唐代边塞诗中经常提到,如王之涣《凉州曲》:
@#@“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
@#@”岑参《白雪歌送武判官归京》:
@#@“中军置酒宴归客,胡琴琵琶与羌笛。
@#@”李益《夜上受降城闻笛》:
@#@“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
@#@”范仲淹《渔家傲》:
@#@“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
@#@”羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。
@#@胡笳的作用与此相同,就不再列举了。
@#@@#@24、明月、白云 望云思友,见月怀人,是古代诗词中常用手法。
@#@杜甫诗《恨别》:
@#@“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
@#@”这两句也是借白云明月,寄托对友人的怀念。
@#@刘长卿《谪仙怨》:
@#@“白云千里万里,明月前溪后溪。
@#@”写别后相隔之遥与思念之深,希望悠悠的白云,把自己的一片思念之情带给千里万里之外的友人。
@#@至于对月思人就更多了,如谢庄《月赋》:
@#@“隔千里兮共明月。
@#@”张九龄:
@#@“思君如满月,夜夜减清辉。
@#@”“海上生明月,天涯共此时。
@#@”李白:
@#@“举头望明月,低头思故乡。
@#@”杜甫:
@#@“露从今夜白,月是故乡明。
@#@”苏轼:
@#@“但愿人长久,千里共婵娟。
@#@”等等。
@#@@#@25、水 在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。
@#@李煜词云:
@#@“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
@#@”“自是人生长恨水长东。
@#@”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。
@#@秦观《踏莎行》:
@#@“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
@#@”“化作春江都是泪,流不尽,许多愁。
@#@”以流水与离愁关合,也是古典诗歌中常用的一种表现方式。
@#@@#@26、琴瑟
(1)比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”。
@#@《诗·@#@周南·@#@关雎》:
@#@“窈窕淑女,琴瑟友之。
@#@”又《小雅·@#@常棣》:
@#@“妻子好合,如鼓琴瑟。
@#@”
(2)比喻兄弟朋友的情谊。
@#@陈子昂《春夜别友人诗》:
@#@“离堂思琴瑟,别路绕出川。
@#@”@#@27、螟蛉 《诗·@#@小雅·@#@小宛》:
@#@“螟蛉有子,蜾赢负之。
@#@”蜾赢(一种蜂)捕螟蛉为食,并以产卵管刺入螟蛉体内,注射蜂毒使其麻痹,然后负之置于蜂巢内,作蜾赢幼虫的食料。
@#@古人错以为蜾赢养螟蛉为子,因把作为螟蛉养子的代称。
@#@@#@28、鸿雁 《汉书·@#@苏轼传》载,匈奴单于欺骗汉使,称苏武已死,而汉使者故意说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕,脚上拴着帛书,是苏武写的。
@#@单于只好放了苏武。
@#@后来就用“鸿燕”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、单讯。
@#@如晏殊《清平乐》:
@#@“生笺小字,说尽平生意。
@#@鸿雁在云鱼在不,惆怅此情难寄。
@#@”李清照词云:
@#@“雁字回时,月满西楼。
@#@”李清照另一首词云:
@#@“好把音书凭过雁,东莱不似蓬莱远。
@#@”大雁在这里是传书的信使。
@#@@#@29、神器 指帝位、政权。
@#@《老子》:
@#@“将欲取天下而为之,吾见其不得己。
@#@天下神器,不可为也。
@#@”@#@30、月老 传说唐朝韦固月夜里经过宋城,遇见一个老人坐着翻检书本。
@#@韦固前往窥视,一个字也不认得,向老人询问后,才知道老人是专官人间婚姻的神仙,翻检的书是婚姻簿子(见《续幽怪录·@#@定婚店》)。
@#@后来因此称煤人为月下老人,或月老。
@#@@#@31、陶朱 春秋时越国大夫范蠡的别号。
@#@相传他帮助勾践灭吴后,离开越国到陶,善于经营生计,积累了很多财富,后世因此以“陶朱”或“陶朱公”来称富商。
@#@@#@32、祝融 传说中楚国君主的祖先,为高辛氏帝喾的火正(掌火之官),以光明四海而称为祝融,后世祀为火神;@#@由此,火灾称为祝融之灾。
@#@@#@33、秋水 秋水,喻指眼睛,形容盼望的迫切。
@#@《西厢记》第三本第二折“望穿他盈盈秋水,蹙损他淡淡春山。
@#@”春山,指眉。
@#@@#@34、连理枝、比翼鸟 连理枝指连生在一起的两棵树。
@#@比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞,古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。
@#@相传旧中国时宋康王夺了随从官韩凭的妻子,囚禁了韩凭。
@#@韩自杀,他的妻子把身上的衣服弄腐,同康王登台游玩时自投台下,大家拉他衣服,结果撑是跌下去,死了,留下遗书说是与韩凭合葬,康王却把他们分葬两处。
@#@不久,两座坟上各生一棵梓树,十天就长得很粗大,两棵树的根和枝交错在一起,树上有鸳鸯一对,相向悲鸣。
@#@白居易的《长恨歌》:
@#@“七月七日长生殿,夜半无人私语时。
@#@在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
@#@”有了这些句子,难怪人们把结婚称为“喜结连理”。
@#@@#@35、孔方兄 因旧时的铜钱有方形的孔,所以人们把钱称为孔方兄(含诙谐兼含鄙视意)。
@#@@#@36、青梅竹马 出自李白的《长干行》:
@#@“郎骑竹马来,绕床弄青梅。
@#@同居长干里,两小无嫌猜。
@#@”后来用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪,也指幼小时就相识的伴侣。
@#@@#@37、问鼎 《左传·@#@宣公三年》:
@#@“楚子伐陆浑之戎,遂至于雒,观兵于周疆。
@#@定王使王孙满劳楚子,楚子问鼎之大小轻重焉。
@#@”三代以九鼎为传国宝,楚子问鼎,有凯觎周室之意。
@#@后遂以问鼎比喻图谋帝王权位。
@#@@#@38、见背 背,离开。
@#@谓父母去世。
@#@李密《陈情表》:
@#@“生孩六月,父母见背。
@#@”@#@39、逐鹿 《汉书·@#@蒯通传》:
@#@“且秦失其鹿,天下共逐之。
@#@”颜师古注引张晏曰:
@#@“以鹿喻帝位。
@#@”后来用逐鹿比喻群雄并起,争夺天下。
@#@魏征《述怀》:
@#@“中原初逐鹿,投笔事戎轩。
@#@”@#@40、三尺 三尺,也叫“三尺法”,是法律的代名词。
@#@古代把法律写在三尺长的竹简上,所以称“三尺法”@#@41、杜康 《说文解字·@#@巾部》:
@#@“古者少康初作箕帚、秫酒。
@#@少康,杜康也。
@#@”后即以杜康为酒的代称。
@#@曹操《短歌行》:
@#@“何以解忧,唯有杜康。
@#@”@#@42、鸿鹄 鸿鹄飞得很高,常用来比喻志气高远的人。
@#@《史记·@#@陈涉世家》:
@#@“陈涉太息曰:
@#@‘燕雀安知鸿鹄之志哉!
@#@’”@#@43、秦晋 春秋时,秦晋两国为婚姻,后因称两姓联姻为“秦晋之好”。
@#@《西厢记》第二本第一折:
@#@“倒赔家门,情愿与英雄结婚姻,成秦晋。
@#@”@#@44、彭祖 彭祖,传说故事人物,生于夏代,至殷末时已八百余岁,旧时把彭祖作为长寿的象征,以“寿如彭祖”来祝人长寿。
@#@@#@45、谢家 唐宋诗词不达意处常用“谢家”之典,这些典故所指意义上主要有二:
@#@@#@
(1)用谢安、谢玄家事,意指人有风度。
@#@《世说新语·@#@言语》载,谢安曾问子侄:
@#@为什么人们总希望自己的子弟好?
@#@侄子谢玄回答说:
@#@“譬如芝兰玉树,欲使其生于阶庭耳。
@#@”这是说,谢安子弟讲究举止风度,其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。
@#@故用其事指有风度的人。
@#@辛弃疾《泌园春·@#@叠嶂西驰》:
@#@“似谢家子弟,衣冠磊落,相如庭户,车骑雍容。
@#@”@#@
(2)指山水诗人谢灵运之事。
@#@《宋书·@#@谢灵运传》载:
@#@灵运于会稽山“修营别业,傍山带江,尽幽居之美”。
@#@后用此事指居家的幽美。
@#@@#@46、鸡肋 鸡的肋骨,“食之无味,弃之可惜”。
@#@比喻没有多大价值,没有多大意思的事情(见于《三国志·@#@魏书·@#@武帝纪》)。
@#@@#@47、婵娟 婵娟,姿态美好,多用于形容女子;@#@因人们常喻月为美女,故称月亮婵娟。
@#@@#@48、献芹 《列子·@#@杨朱》有一个故事说,从前有个人在乡里的豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好吃,豪绅尝了之后,竟“蜇于口,惨于腹”。
@#@后来就用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄、或所提的建议浅陋。
@#@也说“芹献”。
@#@高适《自淇涉黄河途中作》:
@#@“尚有献芹心,无因见明主。
@#@”@#@49、执牛耳 古代诸侯订立盟约,要每人尝一点牲血,主盟的人亲自割牛耳取血,故用“执牛耳”指盟主。
@#@后来指在某一方面居领导地位。
@#@《左传·@#@哀公十七年》:
@#@“诸候盟,谁执牛耳?
@#@”后常指在某一方面居领导地位。
@#@黄宗羲《姜山启彭山诗稿序》:
@#@“太仓之执牛耳,海内无不受其牢笼。
@#@”(太仓,人名)@#@50、作壁上观 壁:
@#@营垒、壁垒。
@#@观:
@#@观望。
@#@在壁垒上观望。
@#@比喻观别人成败,不卷入其中。
@#@语出《史记·@#@项羽本纪》。
@#@@#@51、虞美人 罂粟科一年生丛生草本花卉,亦称丽春、寒牡丹。
@#@相传此花系西楚霸王项羽爱妾虞姬自刎坟下碧血所化,故有闻虞兮歌而起舞之说。
@#@辛弃疾有诗曰:
@#@“不肯过江东,玉帐匆匆。
@#@只今草木忆英雄。
@#@”亦有英雄惜英雄之意,清代有人以虞姬口吻占诗曰:
@#@“君王意气江东,贱妾何堪入汉宫。
@#@碧血化为江上草,花开更比杜鹃红。
@#@”该诗角度新颖,情切动人。
@#@@#@52、红豆 红豆即相思豆,借指男女爱情的信物,《南州记》称为海红豆,史载:
@#@“出南海人家园圃中”。
@#@《本草》称其为“相思子”。
@#@王维《相思》诗:
@#@“红豆生南国,春来发几枝;@#@愿君多采撷,此物最相思。
@#@”诗人借生于南国的红豆,";i:
6;s:
21539:
"潍坊市学年高一上学期期中考试生物试题含答案@#@潍坊市2020-2021学年高一上学期期中考试@#@生物试题@#@一、选择题:
@#@本题共15小题,每小题2分,共30分。
@#@@#@1.恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并列为19世纪自然科学的“三大发现”,细胞学说的内容经历了漫长而曲折的建立过程。
@#@下列关于细胞学说建立过程的叙述,错误的是@#@A.观察法是人类最早认识自然规律使用的研究方法@#@B.施莱登通过归纳法得出了植物细胞都有细胞核的结论@#@C.科学的发现需要归纳和概括,与科学技术的进步无关@#@D.科学理论的建立往往要经历不断修正完善的过程@#@2.下表表示玉米和人体细胞的部分元素及含量(干重,质量分数)。
@#@下列说法错误的是@#@ @#@@#@A.组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在@#@B.玉米和人体细胞中C、H、0、N的含量都很高,其原因与组成细胞的化合物有关@#@C.据表可推断,人体细胞比玉米细胞中的蛋白质含量高@#@D.微量元素在细胞中的含量很少却不可缺失,如缺乏镁元素会影响叶绿素的合成@#@3.为探究矿质元素对玉米幼苗生长状况的影响,将两组生长状况相M的玉米幼苗,分别放在盛有等量的蒸馏水(甲组)和土壤浸出液(乙组)的玻璃器皿中进行培养,一段时间后,观察并比较两组幼苗的生长状况。
@#@下列说法错误的是@#@A.该实验甲组为对照组,乙组为实验组@#@B.根系吸收的水能与蛋白质、多糖等结合,成为生物体的构成成分@#@C.将乙组玉米秸秆充分晒十后,其体内剩余的物质主要是无机盐@#@D.乙组幼苗长得好,因为无机盐对细胞和生物体的生命活动有重要作用@#@4.糖类是地球上最丰富的生物分子,地球生物遣干重的50%以上是由葡萄糖的多聚体构成。
@#@脂质是一类低溶于水而高溶于非极性溶剂的生物有机分子。
@#@下列有关糖类和脂质的叙述错误的是@#@A.脂质具有构成生物膜、储存能量和调节生命活动等功能@#@B.葡萄糖被形容为“生命的燃料”,生物体内的糖类绝大多数以葡萄糖形式存在@#@C.脂昉是非极性化合物,可以以无水的形式储存在体内@#@D.脂质存在于所有细胞中,是组成细胞和生物体的重要有机化合物@#@5.食物中的蛋白质经过多种消化酶分解成氨蕋酸才能被吸收,这些氨基酸进入人体细胞后,重新合成多种蛋质。
@#@下列叙述错误的是@#@A.蛋白质分解成氨基酸的过程中,水中的H元素只参与形成氨基@#@B.氨基酸合成蛋白质需经过多肽的合成、肽链的盘曲折叠、肽链构成更复杂的空间结构等层次@#@C.经常食用奶制品、肉类、蛋类和大豆制品,人体一般不会缺少必需氨基酸@#@D.煮熟后食物中的蛋白质更易消化吸收,是因为高温破坏了蛋白质的空间结构@#@6.2020年10月,为防止疫情出现聚集性爆发,青岛市在5天时间内完成了千万人级别的全员核酸检测,其效率和速度让众多外媒为之折服,也传递出中国抗击疫情的力量和决心。
@#@通过检测痰液、咽拭子中病毒的核酸即可判断人体是否感染新型冠状病毒,原因是新型冠状病毒的核酸@#@A.是以碳链为基本骨架的生物大分子@#@B.具有特异的核苷酸序列@#@C.可以控制生物的遗传和蛋白质的合成@#@D.是由核糖核苷酸连成的单链@#@7.脂质体是由磷脂分子构成的封闭囊泡(如图),可以作为药物的运载体,向特定的细胞运送药物。
@#@下列相关分析错误的是@#@A.由图推测脂质体内外皆是水环境@#@B.1处运载的药物为水溶性药物@#@C.2处运载的药物为脂溶性药物@#@D.1处运载的药物直接透过磷脂分子层进入细胞@#@8.科学家设计出了能够靶向特定细胞的分子转子,这些宽1纳米的单分子纳米机器可以在紫外光的驱动下以每秒200万~300万转的速度旋转,在单个细胞膜上钻孔(如图),可以向细胞运送药物和其他运载物。
@#@下列相关分析错误的是@#@A.分子转子可能通过改变细胞膜的分子排布而完成钻孔@#@B.运载物通过膜上的钻孔进入细胞的方式属于主动运输@#@C.分子转子靶向特定细胞可能与细胞膜上的特异性受体有关@#@D.分子转子有望用于靶向杀伤癌细胞治疗癌症@#@9.液泡发达的植物(如黑藻、轮藻等)细胞中,细胞质成薄层沿着细胞膜以一定的速度和方向进行流动。
@#@观察细胞质流动,可用叶绿体的运动作为标志。
@#@下列说法错误的是@#@A.细胞质的流动为细胞内的物质运输创造了条件@#@B.观察用的黑藻,事先应放在光照、室温条件下培养@#@C.用高倍镜观察到细胞质顺时针流动时,细胞质实际的流动方向应为逆时针@#@D.将实验室温度从室温逐渐降低,会发现叶绿体的运动逐渐减慢@#@10.伞藻是一种单细胞生物,由“帽”、柄和假根三部分构成,细胞核在基部。
@#@科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做了嫁接实验,如下图所示。
@#@下列说法错误的是@#@ @#@@#@A.两种伞藻形态不同的根本原因是它们的遗传信息不同@#@B.该实验证明了伞藻的形态结构由假根部分控制@#@C.为了减少随机因素干扰,本实验应只取两个伞藻进行实验@#@D.若要证明伞藻的形态结构取决于细胞核,还应设置伞藻核移植实验@#@11.亲核蛋白是在细胞质内合成,然后输入到细胞核中发挥作用的一类蛋白质。
@#@非洲爪蟾中有一种亲核蛋白具有头、尾两个不同的部分。
@#@科学家利用放射性同位素标记技术对其输入细胞核的过程进行了研究,过程如图。
@#@下列说法正确的是@#@ @#@@#@A.本实验中可以用15N对亲核蛋白进行标记@#@B.同位素的物理性质相同,但组成的化合物化学性质可能有差异@#@C.实验一和实验二中的蛋白质结构不同,所以不能形成对照@#@D.本实验可推测出亲核蛋白的尾部能引导亲核蛋白通过核孔@#@12.某生物兴趣小组为研究渗透现象,将一个长颈漏斗的漏斗口外密封上一层玻璃纸(水分子可以自由透过,蔗糖分子不能通过),往漏斗内注入蔗糖溶液(S1),然后将漏斗浸入盛有蔗糖溶液(S2)的烧杯中,使漏斗管内外的液面高度相等。
@#@过一段时间后,出现如图所示的现象。
@#@下列相关叙述错误的是@#@A.开始注入的蔗糖溶液S1的浓度大于S2的浓度@#@B.当漏斗内外的髙度差达到平衡时,仍有水分子透过玻璃纸@#@C.若向漏斗中加入蔗糖分子,则再平衡时m变小@#@D.若吸出漏斗中髙出烧杯液面的溶液,再次平衡时m将变小@#@13.为探究植物细胞的吸水和失水过程,某同学以紫色的洋葱鳞片叶和蔗糖溶液等为实验材料,具体操作过程如下图所示。
@#@下列相关叙述错误的是@#@ @#@@#@A.为便于观察应撕取洋葱鳞片叶的外表皮@#@B.步骤①~⑥中,均应保持细胞的活性@#@C.三次显微镜下观察均需在低倍镜下找到物像后再换成高倍镜@#@D.若将蔗糖溶液换成适宜浓度的KN03溶液,无需步骤⑤,细胞也可复原@#@14.下列有关物质跨膜运输的叙述,错误的是@#@A.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞通过主动运输吸收糖分的结果@#@B.轮作是针对不同作物对矿质元素进行选择性吸收而采取的生产措施@#@C.高浓度盐水杀菌防腐的原理是渗透作用使细菌内的水分渗出而死亡@#@D.施肥过多造成“烧苗”现象的原因是根细胞吸水困难,甚至失水@#@15.在人体肠道内寄生的一种变形虫——痢疾内变形虫,能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶,溶解人的肠壁组织,通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞,并引发阿米巴柄疾。
@#@这种病原体通过饮食传播,注意个人饮食卫生、加强公共卫生建设是预防阿米巴痢疾的关键措施。
@#@下列叙述错误的是@#@A.附着在内质网上的核糖体参与了蛋白分解酶的合成@#@B.“吃掉”肠壁组织细胞时,首先是肠壁组织细胞与变形虫膜上的蛋白质结合@#@C.包围着肠壁组织的细胞膜内陷形成的囊泡,在细胞内可以被溶酶体降解@#@D.变形虫的胞吞与胞吐过程不需要消耗细胞呼吸所释放的能量@#@二、选择题:
@#@本题共5小题,每小题3分,共15分。
@#@每小题有一个或多个选项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。
@#@@#@16.科学研究表明:
@#@花生种子发育过程中,可溶性糖的含量逐渐减少,脂肪的含址逐渐增加;@#@花生种子萌发过程中,脂肪的含量逐渐减少,可溶性糖含量逐渐增加。
@#@下列分析正确的是@#@A.花生种子发育过程中,可溶性糖转变为脂肪,需要大量的N元素@#@B.同等质量的花生种子和小麦种子,萌发过程中耗氧较多的是花生种子@#@C.花生种子发育过程中,可溶性糖转变为脂肪,更有利于能量的储存@#@D.花生种子萌发过程中,脂肪转变为可溶性糖,与细胞内糖类的氧化速率比脂肪快有关@#@17.核酸是遗传信息的携带者。
@#@下列关于核酸的叙述,错误的是@#@A.DNA彻底水解的产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸@#@B.DNA是细胞生物的遗传物质,仅存在于细胞核中@#@C.黑藻叶肉细胞中的核酸含有4种含氮碱基@#@D.组成DNA和RNA的五碳糖不同,碱基种类也有差异@#@18.流感病毒包膜中有一类血凝素刺突,是一种糖蛋白,可以与宿主细胞膜上的受体相结合,在病毒侵入宿主细胞的过程中扮演重要角色。
@#@在宿主细胞内完成繁殖后,成熟的流感病毒从细胞出芽,将宿主的细胞膜包裹在自己身上形成包膜,脱离细胞后@#@去感染下一个目标。
@#@下列相关分析错误的是@#@A.流感病毒包膜的主要成分是磷脂和蛋白质分子@#@B.包膜中血凝素的修饰和加工与宿主细胞的内质网和高尔基体有关@#@C.流感病毒从宿主细胞中释放体现了细胞膜的流动性@#@D.血凝素与宿主细胞膜受体的结合实现了细胞间的信息交流@#@19.1970年,Margulis在已有的资料基础上提出了一种假说。
@#@假说认为,真核细胞的祖先是一种体积较大、具有吞噬能力的细胞。
@#@而线粒体的祖先则是一种细菌,具备有氧呼吸的能力。
@#@当这种细菌被原始真核细胞吞噬后,与宿主细胞形成互利的共生关系:
@#@原始真核细胞利用这种细菌获得更多的能量;@#@而这种细菌则从宿主细胞获得更适宜的生存环境。
@#@下列说法正确的是@#@A.线粒体含有DNA、具有双层膜等特点可以作为支持上述假说的证据@#@B.根据该假说推测,线粒体可以通过分裂使自身数目增多@#@C.根据该假说推测,线粒体具有与细菌相似的环状DNA@#@D.线粒体的内膜与真核细胞膜的成分和性质相似,可以作为支持上述假说的证据@#@20.协助扩散和主动运输均需借助膜上的转运蛋白进行跨膜运输,同时主动运输还需要消耗能量,该能量可能来自ATP(水解为ADP和Pi时放能)或离子电化学梯度等。
@#@如图为Na+、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图,下列关于图中物质跨膜运输过程的分析正确的是@#@ @#@@#@A.Na+从肠腔进入小肠上皮细胞的能量直接来自ATP的水解@#@B.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的能量来自Na+电化学梯度@#@C.Na+和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞为同向协同运输@#@D.Na+和葡萄糖从小肠上皮细胞进入组织液的方式均为主动运输@#@三、非选择题:
@#@本题包括5小题,共55分。
@#@@#@21.(11分)为贯彻落实山东省教育厅《关于继续做好学生饮用奶计划宣传推广工作的通知》精神,山东各地开展“中小学校实施学生饮用奶计划”,以改善中小学生营养状况下图为某品牌纯牛奶的营养成分表,某学校生物兴趣小组欲检测该牛奶中是否含有还原糖和蛋白质等成分。
@#@@#@(参考试剂:
@#@质歡浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质傲浓度为0.05g/mL的CuS04溶液、质量浓度为0.01g/mL的CuS04溶液、双缩脲试剂、还原糖溶液、蛋质溶液、待测牛奶样液)@#@
(1)检测牛奶中是否含有还原糖,需要现配斐林试剂,配制方法是:
@#@;@#@检测牛奶中是否含有蛋白质,可用待测样液与试剂发生作用,观察颜色变化。
@#@@#@
(2)请帮助该兴趣小组完善实验过程:
@#@@#@①取四支试管,分别编号为1、2、3、4,1号和2号各加入2mL待测牛奶样液,3号加入,4号加入。
@#@@#@②1号和3号试管注入lmL新配制的斐林试剂;@#@2号和4号试管。
@#@@#@③将1号和3号试管。
@#@@#@④观察四支试管的颜色变化。
@#@@#@(3)若实验结果为,说明待测牛奶中含有还原糖和蛋白质。
@#@@#@22.(11分)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素。
@#@在核糖体上合成的是一条由110个氨基酸形成的单链多肽,称前胰岛素原,是胰岛素的前身,在它的氨基端比胰岛素原多一段肽链,称为信号肽。
@#@信号肽引导新生多肽链进入内质网腔后,立即被酶切除,剩余的多肽链折叠成含3个二硫键的胰岛素原。
@#@后者进入高尔基体,在酶的催化下除去一段连接胰岛素A链和B链的连接肽(C肽),转变为成熟的胰岛素(A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸)。
@#@@#@ @#@@#@
(1)胰岛素的基本组成单位是氨基酸,请写出氨基酸的结构通式。
@#@其中缬氨酸的分子式为C5H11O2,该氨基酸的R基可表示为。
@#@@#@
(2)氨基酸形成前胰岛素原的结合方式是,前胰岛素原切除信号肽及C肽产生一分子胰岛素,该过程至少需要消耗分子水。
@#@已知成熟的胰岛素中有5个游离的羧基,那么组成胰岛素的氨基酸中有个羧基。
@#@@#@(3)在胰岛素的作用下,血液中多余的葡萄糖可以合成糖原储存起来,也可以转变成脂肪和某些氨基酸,这说明蛋白质具有的功能。
@#@@#@(4)现有数量充足的21种氨基酸,如果写出由8个氨基酸组成的长链,可以写出条互不相同的长链,而一个蛋白质分子往往含有成百上千个氨基酸,请从氨基酸的角度分析蛋白质种类多样性的原因。
@#@@#@23.(11分)因结构复杂和研究手段有限,一个世纪以来细胞膜的结构研究仍停留在模型假说阶段。
@#@中科院长春吨用化学所乇宏达研究员课题组对多种细胞膜结构进行了系统深入研究,统一了多种模型观点,阐明细胞膜包括多种特征,如磷脂双层结构、流动镶嵌性、内外膜非对称性、不同功能细胞膜的差异性等,而不是单一模型可以解决所有的细胞膜问题。
@#@下图为课题组提出的哺乳动物组织细胞膜模型。
@#@@#@ @#@@#@
(1)该模型的基本支架是。
@#@图中1为,参与执行细胞膜的功能。
@#@@#@
(2)哺乳动物有核组织细胞膜外多了一层致密的蛋白层,而细胞膜内侧相对粗糙,由此可推知图中侧为细胞膜的外侧。
@#@根据流动镶嵌模型,该侧还应该含有分子,它和分子组成的结构与细胞识别和胞间信息传递等功能密切相关。
@#@@#@(3)哺乳动物的白细胞可以从血浆穿过毛细血管壁进入组织液,体现了细胞膜的特性。
@#@@#@(4)王宏达课题组研究发现,哺乳动物组织细胞膜的结构和血红细胞膜的结构有实质性的区别,它们结构的差异主要是由于(成分)的不同造成的。
@#@红细胞膜外侧没有致密的蛋白层,膜的整体厚度约为10纳米;@#@而存在于组织中有核细胞的膜外侧多了一层致密的蛋白层,利于细胞间的联系和支撑,膜厚度约为20纳米。
@#@请从结构与功能相适应的角度,解释红细胞膜外侧没有致密蛋白层,膜厚度低的原因。
@#@@#@24.(10分)细胞内许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,而高尔基体在其中起着重要的交通枢纽作用。
@#@@#@ @#@@#@
(1)囊泡等结构不是凭空漂浮在细胞质基质中,而迠在细胞骨架上运输,细胞骨架的成分是,细胞骨架也为各种细胞器提供了附着位点,与分泌蛋内形成有关的细胞器有。
@#@@#@
(2)经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后,多种蛋白质上会形成M6P标忐。
@#@具有该标志的蛋白质经高尔基体膜包裹形成囊泡,这种囊泡逐渐的化为溶酶体据此推测,具有M6P标志的蛋白质最终可能会成为。
@#@除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解,以保持细胞的功能稳定。
@#@@#@(3)用P02溶酶体PH值荧光探针检测到溶酶体PH值为5左右,溶酶体内的酸性环境有利于分解吞噬的蛋白质。
@#@从蛋白质结构的角度分析,原因是。
@#@@#@(4)内质网和高尔基体之间不直接相通,通过COPI和COPⅡ质,这体现了细胞内生物膜的作用是可把各种细胞器分隔开,使得细胞内多种化学反应互不干扰。
@#@这对细胞生命活动的意义是。
@#@@#@ @#@@#@25.(12分)囊性纤维化是一种遗传性外分泌腺疾病,主要影响胃肠道和呼吸系统,通常具有慢性梗阻性肺部病变,胰腺外分泌功能不足和汗液电解质异常升高等特征。
@#@囊性纤维化发生的一种主要原因是,患者肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子的CFTR蛋白的功能发生异常,导致患者支气管中黏液增多,造成细菌感染。
@#@下图表示正常人和囊性纤维化患者的氯离子跨膜运输示意图。
@#@@#@ @#@@#@
(1)图中所示H20的运输方式为,H30还可以通过方式进出细胞,两种方式的共同点是。
@#@@#@
(2)正常情况下,支气管上皮细胞在转运氯离子时,氯离子首先与CFTR蛋白结合,在细胞内化学反应释放的能量推动下,CFTR蛋白的发生变化,从而将它所结合的氣离子转运到膜的另一侧。
@#@此过程,氯离子只能与CFTR蛋白结合,原因是。
@#@@#@(3)囊性纤维化患者的主要临床表现为支气管中黏液增多,导致支气管反复感染和气道阻塞,呼吸急促。
@#@据图分析囊性纤维化患者支气管中黏液增多的原因是。
@#@@#@(4)支气管上皮细胞运输氯离子的方式为,该运输方式普遍存在于动植物和微生物细胞中,对保证细胞和个体生命活动的需要具有重要意义,主要体现在。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、选择题:
@#@@#@1.C2.D3.C4.B5.A6.B7.D8.B9.C10.C@#@11.D12.C13.C14.A15.D@#@二、选择题:
@#@@#@16.BCD17.BC18.D19.ABC20.BC@#@三、非选择题:
@#@@#@21.(11分)@#@
(1)取等量的质量浓度为0.lg/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuS04溶液混合均匀(2分)双缩脲(1分)@#@
(2)①2mL还原糖溶液(1分)2mL蛋白质溶液(1分)@#@②先加lmL质量浓度为0.lg/mL的NaOH溶液,再滴加质量浓度为0.01g/mL的CuS04溶液4滴(lmL双缩脲试剂也可)(2分)@#@③50~65°@#@C水浴加热约2min(2分)@#@(3)1号和3号试管中均出现砖红色沉淀,2号和4号试管中均出现紫色反应(2分)@#@22.(11分)@#@ @#@@#@
(2)脱水缩合(1分)3(1分)54(1分)@#@(3)调节机体生命活动(2分)@#@(4)218(1分)组成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、排列顺序千变万化(2分)@#@23.(11分)@#@
(1)磷脂双分子层(1分)通道蛋白(1分)控制物质进出细胞(1分)@#@
(2)A(1分)糖类(1分)蛋白质或脂质(1分)@#@(3)具有一定的流动性(2分)@#@(4)蛋白质(1分)红细胞在血液中循环流动,表面必须光滑,不需要膜外蛋白维持细胞间的联系和支撑(2分)@#@@#@24.(10分)@#@
(1)蛋白质(1分)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(2分)@#@
(2)多种水解酶(2分)衰老、损伤的细胞器(1分)@#@(3)酸性环境使蛋白质分子的空间结构被破坏(2分)@#@(4)保证细胞生命活动高效、有序进行(2分)@#@25.(12分)@#@
(1)自由扩散(1分)协助扩散(1分)都是顺浓度梯度扩散、不消耗细胞内化学反应释放的能量(1分)@#@
(2)空间结构(自身构象)(1分)氯离子的大小和性质与CFTR蛋白的结合部位相适应(2分)@#@(3)患者的CFTR蛋白异常,无法将氯离子主动运输至细胞外,导致水分子向膜外扩散速度减慢,支气管细胞表面的黏液不能被及时稀释,黏稠的分泌物不断积累(3分)@#@(4)主动运输(1分)细胞可通过主动运输来选择吸收所需要的物质,排出代谢废物和有害物质(2分)@#@";i:
7;s:
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"学前班绘本故事《这是什么形状》说课稿doc@#@学前班绘本故事《这是什么形状》说课稿@#@ 一、说教材 学龄前儿童正处于读图年龄段。
@#@图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
@#@图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
@#@优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
@#@ 绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体,创造出了美丽的小镇。
@#@这是一个充满创意、趣味性很强的故事。
@#@整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。
@#@而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。
@#@我分析后发现,小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。
@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
@#@现在,美术活动已经不是传统意义上的“画画”课了,它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技巧、想象力和创造力的活动。
@#@通过这个绘本故事能更好的帮助幼儿掌握如何对几何图形进行组合,表现物体的简单特征。
@#@于是我设计了此次活动,从简单的图形变化入手,尊重幼儿的认知规律,通过圆形、三角形和方形的组合与相加,在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去,帮助幼儿初步建立形状概念,培养幼儿的想像力。
@#@ 二、说活动目标:
@#@ 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了知识、能力和情感方面的目标,其中有探索认知部分,也有操作部分,目标如下:
@#@ 1、知识目标:
@#@通过阅读活动,能从单一的几何图形联想出简单的物体。
@#@ 2、能力目标:
@#@尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识。
@#@ 3、情感目标:
@#@在大胆创作的过程中,体验活动带来的快乐,培养尝试精神,发展想像力。
@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
@#@ 三、说活动准备:
@#@ 活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
@#@ 1、《小酷和小玛》ppt课件。
@#@我在制作这个绘本课件时不只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件,而首先是考虑如何激发孩子的兴趣,所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和容易投入的课件,如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、活泼的课件当中。
@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
@#@[ 2、交互式电子白板。
@#@交互式电子白板的使用可以改变课堂教学的效果,譬如:
@#@聚光灯的强调、即画即擦、快速对幼儿的作业进行反馈等,这些辅助手段能更好地为老师的活动开展来服务。
@#@而且孩子们对白板很感兴趣,增加了活动中的交互性。
@#@3@#@2019-06-@#@ 一、说教材 学龄前儿童正处于读图年龄段。
@#@图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
@#@图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
@#@优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
@#@ 绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体,创造出了美丽的小镇。
@#@这是一个充满创意、趣味性很强的故事。
@#@整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。
@#@而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。
@#@我分析后发现,小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。
@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
@#@现在,美术活动已经不是传统意义上的“画画”课了,它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技巧、想象力和创造力的活动。
@#@通过这个绘本故事能更好的帮助幼儿掌握如何对几何图形进行组合,表现物体的简单特征。
@#@于是我设计了此次活动,从简单的图形变化入手,尊重幼儿的认知规律,通过圆形、三角形和方形的组合与相加,在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去,帮助幼儿初步建立形状概念,培养幼儿的想像力。
@#@ 二、说活动目标:
@#@ 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了知识、能力和情感方面的目标,其中有探索认知部分,也有操作部分,目标如下:
@#@ 1、知识目标:
@#@通过阅读活动,能从单一的几何图形联想出简单的物体。
@#@ 2、能力目标:
@#@尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识。
@#@ 3、情感目标:
@#@在大胆创作的过程中,体验活动带来的快乐,培养尝试精神,发展想像力。
@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
@#@ 三、说活动准备:
@#@ 活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
@#@ 1、《小酷和小玛》ppt课件。
@#@我在制作这个绘本课件时不只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件,而首先是考虑如何激发孩子的兴趣,所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和容易投入的课件,如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、活泼的课件当中。
@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
@#@[ 2、交互式电子白板。
@#@交互式电子白板的使用可以改变课堂教学的效果,譬如:
@#@聚光灯的强调、即画即擦、快速对幼儿的作业进行反馈等,这些辅助手段能更好地为老师的活动开展来服务。
@#@而且孩子们对白板很感兴趣,增加了活动中的交互性。
@#@3@#@2019-06-@#@ 一、说教材 学龄前儿童正处于读图年龄段。
@#@图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
@#@图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
@#@优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
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@#@这是一个充满创意、趣味性很强的故事。
@#@整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。
@#@而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。
@#@我分析后发现,小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。
@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
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@#@于是我设计了此次活动,从简单的图形变化入手,尊重幼儿的认知规律,通过圆形、三角形和方形的组合与相加,在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去,帮助幼儿初步建立形状概念,培养幼儿的想像力。
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@#@ 1、知识目标:
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@#@ 3、情感目标:
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@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
@#@ 三、说活动准备:
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@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
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@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
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@#@我在制作这个绘本课件时不只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件,而首先是考虑如何激发孩子的兴趣,所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和容易投入的课件,如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、活泼的课件当中。
@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
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@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
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@#@于是我设计了此次活动,从简单的图形变化入手,尊重幼儿的认知规律,通过圆形、三角形和方形的组合与相加,在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去,帮助幼儿初步建立形状概念,培养幼儿的想像力。
@#@ 二、说活动目标:
@#@ 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了知识、能力和情感方面的目标,其中有探索认知部分,也有操作部分,目标如下:
@#@ 1、知识目标:
@#@通过阅读活动,能从单一的几何图形联想出简单的物体。
@#@ 2、能力目标:
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@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
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@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
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@#@图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
@#@优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
@#@ 绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体,创造出了美丽的小镇。
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@#@而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。
@#@我分析后发现,小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。
@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
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@#@于是我设计了此次活动,从简单的图形变化入手,尊重幼儿的认知规律,通过圆形、三角形和方形的组合与相加,在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去,帮助幼儿初步建立形状概念,培养幼儿的想像力。
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@#@ 2、能力目标:
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@#@ 3、情感目标:
@#@在大胆创作的过程中,体验活动带来的快乐,培养尝试精神,发展想像力。
@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
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@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
@#@[ 2、交互式电子白板。
@#@交互式电子白板的使用可以改变课堂教学的效果,譬如:
@#@聚光灯的强调、即画即擦、快速对幼儿的作业进行反馈等,这些辅助手段能更好地为老师的活动开展来服务。
@#@而且孩子们对白板很感兴趣,增加了活动中的交互性。
@#@3@#@2019-06-@#@ 一、说教材 学龄前儿童正处于读图年龄段。
@#@图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
@#@图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
@#@优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
@#@ 绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体,创造出了美丽的小镇。
@#@这是一个充满创意、趣味性很强的故事。
@#@整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。
@#@而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。
@#@我分析后发现,小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。
@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
@#@现在,美术活动已经不是传统意义上的“画画”课了,它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技巧、想象力和创造力的活动。
@#@通过这个绘本故事能更好的帮助幼儿掌握如何对几何图形进行组合,表现物体的简单特征。
@#@于是我设计了此次活动,从简单的图形变化入手,尊重幼儿的认知规律,通过圆形、三角形和方形的组合与相加,在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去,帮助幼儿初步建立形状概念,培养幼儿的想像力。
@#@ 二、说活动目标:
@#@ 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了知识、能力和情感方面的目标,其中有探索认知部分,也有操作部分,目标如下:
@#@ 1、知识目标:
@#@通过阅读活动,能从单一的几何图形联想出简单的物体。
@#@ 2、能力目标:
@#@尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识。
@#@ 3、情感目标:
@#@在大胆创作的过程中,体验活动带来的快乐,培养尝试精神,发展想像力。
@#@ 其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点,尝试用图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
@#@ 三、说活动准备:
@#@ 活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
@#@ 1、《小酷和小玛》ppt课件。
@#@我在制作这个绘本课件时不只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件,而首先是考虑如何激发孩子的兴趣,所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和容易投入的课件,如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、活泼的课件当中。
@#@所以我非常注重课件的儿童化、游戏化,并使活动内容有规律地渗透于课件之中,让幼儿能与课件充分交互和渗入,成为课件当中的一个角色,成为活动当中的主体,充分发挥自己的能力,让幼儿在活动中愉快地学习。
@#@[ 2、交互式电子白板。
@#@交互式电子白板的使用可以改变课堂教学的效果,譬如:
@#@聚光灯的强调、即画即擦、快速对幼儿的作业进行反馈等,这些辅助手段能更好地为老师的活动开展来服务。
@#@而且孩子们对白板很感兴趣,增加了活动中的交互性。
@#@3@#@2019-06-@#@ 一、说教材 学龄前儿童正处于读图年龄段。
@#@图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
@#@图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
@#@优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
@#@ 绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体,创造出了美丽的小镇。
@#@这是一个充满创意、趣味性很强的故事。
@#@整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。
@#@而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。
@#@我分析后发现,小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。
@#@几何图形的组合比较单调和抽象,幼儿掌握起来有困难。
@#@绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂,画面鲜艳,生动,能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。
@#@现在,美术活动已经不是传统意义上的“画画”课了,它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技";i:
8;s:
12040:
"云南省昆明三中学年高一上学期期中考试试题英语Word版含答案@#@昆明三中2017-2018学年上学期期中考试@#@高一英语试卷@#@@#@本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共12页。
@#@考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@满分150分,考试用时120分钟。
@#@@#@第Ⅰ卷(共100分)@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置上贴好条形码。
@#@@#@2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@答在试卷上的答案无效。
@#@@#@@#@第一部分:
@#@听力(共20小题,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@请听下面5段对话,选出最佳选项。
@#@@#@1.WhatdoesthemansayabouttheTVdrama?
@#@@#@A.It’stoolong.@#@B.It’snotinteresting.@#@C.Therearelotsofadvertisements.@#@2.WhenwillBobgettoAmy’shouse?
@#@@#@A.At11:
@#@20.B.At10:
@#@20.C.At10:
@#@00.@#@3.Whatkindofmusicdoesthemanlike?
@#@@#@A.Jazz.B.Rock.C.Opera.@#@4.Wherewillthespeakersgo?
@#@@#@A.Totheseaside.B.Toaplayground.C.Toaswimmingpool.@#@5.Howoldisthewomannow?
@#@@#@A.Sixteenyearsold.B.Fifteenyearsold.C.Elevenyearsold.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6和第7题。
@#@@#@6.Whatdoesthemanwanttodo?
@#@@#@A.Workhard.@#@B.GotoIreland.@#@C.Payforthewoman’svacation.@#@7.Whatdoesthewomanthinkofhertriplastyear?
@#@@#@A.Itcostalot.@#@B.Itwasn’tfunenough.@#@C.Itmadehertired.@#@听第7段材料,回答第8和第9题。
@#@@#@8.WheredidSarapaintthepictures?
@#@@#@A.Inherbedroom.B.Inthekitchen.C.Inherclassroom.@#@9.WhatisintheskyinSara’spictures?
@#@@#@A.Ahouse.B.Aplane.C.Herfather.@#@听第8段材料,回答第10至第12题。
@#@@#@10.Whoisthesecondbookabout?
@#@@#@A.Afamousscientist.B.AChinesewriter.C.Anationalhero.@#@11.Whatisthewoman’sdaughterinterestedin?
@#@@#@A.Sports.B.Science.C.History.@#@12.Wherearethespeakers?
@#@@#@A.Inalibrary.B.Inabookstore.C.Inaclassroom.@#@听第9段材料,回答第13至第16题。
@#@@#@13.Whatisinthekitchendrawer?
@#@@#@A.Aruler.B.Aneraser.C.Somepens.@#@14.Whatgradeisthegirlin?
@#@@#@A.Thefifthgrade.B.Thesixthgrade.C.Theeighthgrade.@#@15.Whatwillthemanbuyforthegirl?
@#@@#@A.AnMP3player.B.Acomputer.C.Acalculator(计算机).@#@16.Howmuchofhisownmoneywillthemanpay?
@#@@#@A.$99.B.$89.C.$10.@#@听第10段材料,回答第17至第20题。
@#@@#@17.Whatdoestheboylooklike?
@#@@#@A.Hehasredhair.@#@B.Hehasblueeyes.@#@C.HeiswearingawhiteT-shirt.@#@18.Whatinformationcantheboygive?
@#@@#@A.Hisname.B.Hisaddress.C.Hismother’sname.@#@19.Wherewastheboyfound?
@#@@#@A.Inthetoysection.@#@B.Inthebooksection.@#@C.Intheclothingsection.@#@20.Whatdoesthespeakerwanttheboy’smothertodo?
@#@@#@A.Comebacktothestore.@#@B.Finishhershopping.@#@C.Pickuptheboy.@#@第二部分:
@#@阅读理解(共20小题,每小题2分,满分40分)@#@第一节(共15小题,每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每小题所给的四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Onmyfirstdayofhighschool,Iaskedaneleventh-graderwheremyclasswas.Andhetoldmeitwas“onthefourthfloor,nexttothepool.”Ifoundoutfiveminuteslaterthatwedon’tevenhaveafourthfloorandthere’snopooleither!
@#@Besidesthat,Ididn’thaveanytroublewiththeolderkid.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ithinkthebiggestdifferencebetweenmiddleandhighschoolisthehomeworkload(工作量)andsizeoftheschool.Iwentfrommaybefifteenminutesofhomeworkanighttoseveralhours,soIhadtolearnhowtomakefulluseoftime!
@#@Ourclasssizeisaround550,butjoininginclubs,sports,music,andotheractivitiesatschoolmakesiteasiertogettoknowpeopleineverygrade.@#@ThebestadviceIcangiveabouttheyearsyouspendinhighschoolistolearnthingsforyourself,notjusttogetagoodgrade.TherehavebeensomanyteststhatI’vepreparedforthenightbefore,gottenanA,andnotrememberedanythinglater.I’vechangedthatthisyear,andIenjoyschoolsomuchmore.Don’ttakeeasyclassesjusttohaveasimpleyear.Ifyouhaveachoicebetweenchemistryandsports,thefirstwillprovetobealotmoreuseful!
@#@@#@Whiledrinkingandsmokingmightbepresentinsomemiddleschools,they’realsoaroundinhighschool.Ihavealotoffriendswhopromisedthey’dneverdrinkorsmoke,butarenowpartyingeveryweekend.Ifyouhave“fun”andspendyournightsplayinginsteadofstudying,youwillregretitwhenyou’reapplyingfor(申请)college.The“friends”whosayyou’realoserfornotpartyingarereallynotyourfriendsatall.It’shardtoseeyourclosestfriendsgrowapartandgoindifferentdirections,butdon’tfollowtheirfootsteps.Createyourownpathinlifeandmakeyourowndecisions.@#@21.Whathappenedtotheauthoronhisfirstdayofhighschool?
@#@@#@A.Hehadafightwithaneleventh-grader.@#@B.Hefellintoapoolonthefourthfloor.@#@C.Hewasfiveminuteslateforclass.@#@D.Hewasfooledbyaschoolboy.@#@22.Theauthoradviseshighschoolstudentsto_____.@#@A.giveupsports@#@B.chooseusefulclasses@#@C.trytheirbesttogetgoodgrades@#@D.getreadyforteststhenightbefore@#@23.Thelastparagraphmainlytellsus_____.@#@A.aboutthetroublecausedbydrinkingandsmoking@#@B.abouttheimportanceofmakingfriends@#@C.nottogotoanypartyinhighschool@#@D.nottoloseourselvesinhighschool@#@ @#@@#@B@#@Saturday,March24th@#@Wehavearrivedinthehot,wetcityofBangkok.ThisisourfirsttriptoThailand.Allthedifferentsmellsmakeuswanttotrythefood.Wearegoingtoeatsomethingspecialfordinnertonight.Thehotelwearestayinginischeap,andveryclean.Weplantostayhereforafewdays,visitsomeplacesinthecity,andthentraveltoChiangMaiintheNorth.@#@Tuesday,March27th@#@Bangkokiswonderfulandsurprising.Theplacesareinteresting.Wevisitedthefamousmarketwhichwasonwater,andsawalotoffruitandvegetables.Everythingissocolorful,andwehavetakenhundredsofphotosalready!
@#@LatertodaywewillleaveforChiangMai.Wewilltakethetrainnorth,stayinChiangMaifortwodays,andthencatchabustoChiangRai.@#@Friday,March30th@#@OurtriptoChiangRaiwaslongandboring.Wevisitedasmallvillageinthemountains.Thevillagepeopleherelovethequietlife—nocomputersorphones.TheyarethekindestpeopleIhaveevermet.Theyalwayssmileandsay"@#@hello"@#@.KathyandIcanonlyspeakafewwordsofThai,sosmilingisthebestwaytoshowourkindness.Ifeelgoodhereandhopetobeabletocomebacknextyear.@#@24.Itseemsthatvisitors @#@inBangkok.@#@A.oftenfeelhungryB.can'@#@ttakeanyphotos@#@C.canhaveagoodtimeD.feelalittlebored@#@25.Thepeopleinthevillage @#@.@#@A.arefriendlytoothersB.liketospeakEnglish@#@C.hopetoliveinthecitiesD.liveaverybusylife@#@26.Whatisthebesttitleforthewholediary?
@#@@#@A.MyFirstTravelB.TheOutsideWorld@#@C.TravelinginThailandD.MyTriptoChiangMai@#@27.WhichofthefollowingisTRUE?
@#@@#@A.ChiangMaiisabeautifulcityinthesouthofThailand.@#@B.ThewriterleftChiangMaiforChiangRaibybus.@#@C.ThewriteristravelingaloneinThailand.@#@D.ThewriterwilltakeabustoChiangMai.@#@C@#@TheAmericansandBritishusedifferentgreetings.IntheUSAthecommonestgreetingis“Hi”.InBritainitis“Hello!
@#@”or“Howareyou?
@#@”.“Hi!
@#@”iscreepinginto(不知不觉地进入)British,too.Whentheyareintroducedtosomeone,theAmericanssay,“Gladtoknowyou.”TheBritishsay,“Howdoyoudo?
@#@”or“Pleasedtomeetyou.”WhenAmericanssay“Good-bye”,theynearlyalwaysadd,“Haveagoodday,”or“Haveagoodtrip,”etc.tofriendsandstrangersalike.Britainsarebeginningtouse“Haveagoodday.”@#@TheBritishusuallyuse“havegot”inthesenseof“have”.TheAmericanshardlyeverdo.@#@Am.E:
@#@@#@---Doyouhaveacar,room,etc.?
@#@@#@---Yes,Ido.@#@Br.E:
@#@@#@---Haveyougotacar,room,etc.?
@#@@#@---Yes,Ihave.@#@ThereareanumberofdifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglishinthespellingofwords,forexample,check(US)/cheque(UK);@#@center(US)/centre(UK).ManyAmericanEnglishwordsendingin“or”suchashonor,vigor,laborarespeltinBritishEnglishwithan“our”likehonour,vigour,labour.ManyverbsinAmericanEnglishwith“ize”or“izing”formssuchasorganize,realizingarespeltinBritishEnglishwith“ise”or“ising”likeorganise,realising.InAmericanEnglish,“practice”isusedasbothaverbandanoun.InBritishEnglish,theverbisspelt“practise”,andthenoun“practice”.Andinthemain,AmericanEnglishavoidsthedoublingupofconsonants(辅音字母)innounsandverbswhileBritishEnglishdoesnot.InAmericanEnglish,forexample,onewrites“travel,traveled,traveling,traveler”whileinBritishEnglishonewrites“travel,travelled,travelling,traveller”.@#@Itwasoncepredicted(预测)thatBritishEnglishandAmericanEnglishwouldbecomeseparatelanguagesfinally.Buttheoppositehashappened.Thelinksbetweenthetwocountriesaresostrongthatlinguistically(语言上),andprobablyculturallytoo,theyareclosertogetherthanever.@#@28.TheAmericanshardlysay @#@@#@A.Good-bye,haveagoodday!
@#@B.Gladtoknowyou!
@#@@#@C.Hi!
@#@D.Haveyougotacar?
@#@@#@29.AnEnglishmanwrites @#@.@#@A.cheque;@#@centerB.honor;@#@organise@#@C.traveled;@#@practiceD.labour;@#@traveller@#@30.Whatdoesthethirdparagraphtalkabout?
@#@@#@A.TherearelotsofdifferencesinspellingbetweenAm.EandBr.E.@#@B.WhytheAmericansandtheBritishusedifferentspellings.@#@C.TherearefewdifferencesinspellingbetweenAm.EandBr.E.@#@D.ThedifferentusagesofwordsinAm.EandBr.E.@#@31.Whatisthepassagemainlytalkingabout?
@#@@#@A.BritishEnglishandAmericanEnglishwouldbecomeseparatelanguagesfinally.@#@B.ThedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglishineveryway.@#@C.ThedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglishingreetingsandspellings.@#@D.BritishEnglishandAmericanEnglisha";i:
9;s:
27003:
"学生校庆征文大全12篇@#@学生校庆征文大全(12篇)@#@(篇一)@#@《献给母校》@#@十年风雨,@#@走过十年春秋,@#@我们迎来了路小学开办十周年的吉日。
@#@@#@十年来,多少海小学子在老师的努力下获得优异的成绩,踏进了一所所优质学校。
@#@@#@十年来,多少海小学子在老师的汗水里,书写出一张张奖状,一座座奖杯。
@#@@#@每天,我们在学校里在朗朗书声中学习知识,在老师的嘱咐下做好每天的功课,在一声声“老师再见”中踏出校门。
@#@@#@每天,老师们在一串串急促的脚步声中走进课室,在一只只高举的小手中穿梭来去,在昏暗的灯光下一挥舞着红笔,批改着一本本作业。
@#@@#@年复一年,老师们挥挥手送走了一批批六年级学生,又招招手迎来了一批批一年级学生,不停变换的是作业本上的名字和座位上的面孔,不变的却是老师的爱子之心,和辛勤挥洒的汗水!
@#@@#@母校,您就像太阳一样照耀着我们一棵棵小草。
@#@我们变得越来越彬彬有礼,越来越健康向上。
@#@谢谢母校!
@#@祝福母校!
@#@@#@(篇二)@#@见证成长@#@级1班蒋筱玮@#@偶尔翻书,发现了一片金色的树叶,觉得熟悉,便拿着去问哥哥,哥哥笑着说:
@#@“这是银杏树叶啊。
@#@”我恍然想起一排排高大挺拔的树木,那是附中校园里的银杏树啊。
@#@@#@还记得第一次见到附中,是从外面观望,那是一个深秋的傍晚。
@#@父母领我到了附中的门口,告诉我很多话,都记不大清了,印象中的,是满满的金黄色。
@#@斜晖轻洒在道路两旁高大挺拔的树上,金黄色的叶子高悬枝头,时不时飘下一两枚,轻盈地落在地面上,所以道路看起来也是金黄色的,经着那轻柔的余晖一洒,更是耀眼。
@#@那时的我不知这是什么,但那一刻,绝对是视觉与心灵上双重的震撼。
@#@从未见过如此景色的我,如同置身于一张浓墨重彩的西洋油画中一般,没有言语能够形容,那是心灵的洗涤。
@#@我就这样一直愣着,愣着,久久回不过神来……@#@再一次来到附中,我已是这里的一名学生了。
@#@紧张、期盼的情绪交织在一起。
@#@这一次迎接我的依旧是那两排高大挺拔的树木,那时我才知道,那是银杏树。
@#@青葱的叶子被风抚摸着,在地面上留下斑驳的影子。
@#@那一刻,是心安,恍惚间就像回到家了。
@#@三年的时光,转瞬即逝。
@#@我早已不是懵懂的小孩。
@#@三年里这些银杏树承载了太多太多:
@#@我的欢乐,我的悲伤,我的成长,它一一映证。
@#@@#@小学的我,丝毫不出众,成绩只是中等,性格也不出众,是那种过目即忘的类型。
@#@这让从小很好胜的我,有了一种从骨子里的自卑感,感觉做什么事都差人一等,都不讨人喜欢。
@#@而到了一个新环境,这种自卑感也一起跟我到了这里。
@#@第一次考试差强人意,看着老师赞许的目光只停留在前十特别是前五名时,我的心里便泛起一股无法平息的好胜感,我暗暗发誓,要考进前五名。
@#@那段时间,我心里的苦闷全部倾倒给了它——银杏树。
@#@我经常捧着书,在银杏树下转悠。
@#@当学累时,我会仰望银杏树那挺拔的身姿,便又感觉充满了力量。
@#@第二学期期末,我如愿以偿。
@#@当我拿到成绩,站在银杏树下时,我觉得我好想哭。
@#@@#@银杏树见证了我的成长,我也没有了当年的傲气,反而沉稳了很多。
@#@@#@现在再站在这熟悉的形影下,我想我可以骄傲地说,附中,我长大了!
@#@@#@(篇三)@#@特殊使命@#@年11月7日,对很多人来说是一个平凡的日子,但是对于三墩镇中心小学的师生来说,却是一个极其不平凡的日子。
@#@因为这一天,我们将迎来百年校庆。
@#@在这个不平凡的日子里,我还要完成一个特殊的使命,代表我们全体学生为学校献上百岁大礼——一棵我们同学亲手做的陶艺树。
@#@@#@为了圆满完成任务,校庆前的一周,我们每天下午都认真练习着。
@#@其实,一开始,我以为只要把礼物抬上台就可以了。
@#@可是,练了后才发现,并不是件简单的事。
@#@郑老师告诉我们,上台时要面带微笑,大大方方地走到台中间。
@#@而且,两个同学的步伐必须一致。
@#@可是,练习的时候,我们一会儿快,一会儿慢,脚步总是不能一致。
@#@脸上,肌肉好像僵硬了似的,总是笑不出来,把礼物放在架子上时,放歪了,摇摇欲坠……郑老师一遍遍给我们讲解,一遍遍演示给我们看,我们认真练习着。
@#@因为我们知道我们肩负着特殊的使命,这个使命包含着全校同学对我们学校深深的爱。
@#@@#@练着,练着,我们的步伐一致了,我们的脸上开始面带微笑了,离百年校庆的日子也越来越近了。
@#@@#@11月7日上午,这个激动人心的时刻终于来了。
@#@《我爱米兰》、《感恩的心》……一个个节目把我们的庆典带到了高潮。
@#@当主持人宣布为我们学校献礼时,我既紧张又激动,但我又立刻冷静下来,沉着地抬起礼物,挺直了腰,和另一位同学一起迈着整齐的步伐,大大方方地走到了台中间,向所有的来宾展示我们的礼物——这棵祝愿学校永远像大树一样枝繁叶茂、生机勃勃的陶艺树。
@#@接着我们又走到主席台前,喻校长面带微笑地接过了我们的陶艺树,我们敬了队礼。
@#@啊!
@#@喻校长还和我们握手呢!
@#@我们又迈着整齐的步伐走下台阶,终于圆满完成了献礼。
@#@@#@这是一项特殊的使命,这是一项光荣的使命!
@#@我骄傲,我是百年墩小的一员;@#@我自豪,能在学校百年校庆之际完成这项特殊而光荣的使命!
@#@@#@(篇四)@#@写在小学十周年校庆之际@#@小学已悄然伴随了我五个年头,在这五年里,她给我带来了各种喜怒哀乐,更多的是快乐和幸福。
@#@在校庆之际,我要献上对她美的夸赞,爱的寄语。
@#@@#@是一座知识的殿堂。
@#@我们的教室宽敞明亮,现在又安上了最先进的电子白板,呈现给我们十分良好的学习环境,让我们更多地汲取来自方方面面的知识。
@#@看看我们敬爱的老师,每一位知识渊博,对我们也关爱有加。
@#@同学们学习刻苦,时刻遨游在知识海洋里。
@#@@#@是一座美丽的花园。
@#@这里的环境非常好,漂亮干净。
@#@校门两侧的蔷薇花吸引众人驻足观看,那几棵白玉兰花开得真美,处处都有花香。
@#@再向你隆重介绍学校的国学林,林中石上镌刻着“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”五个字,时常提醒我们要做仁人君子。
@#@林中还种着木瓜树,每到秋天都瓜果飘香,景色怡人。
@#@特别是银杏树,却呈现出了另外一番意境:
@#@金黄色的银杏树,铺满地的银杏叶,一幅美轮美奂的初冬景色。
@#@一阵风吹来,金黄色的叶片随风飞舞如展翅的蝶儿般美丽,放眼望去,一大片一大片的银杏叶铺满了小林,走在上面,犹如踏在金黄色的地毯上,黄灿灿的银杏叶给寒冷的冬季添上了一道优美的风景线。
@#@@#@是一所成长的乐园。
@#@学校为我们精心组织了许多活动,其中体育节让我们在操场上拼搏进取、畅快竞技;@#@读书节让我们沉浸在书的海洋、故事的王国;@#@诗歌节让我们诗意满怀、激情四射;@#@“我的节日”让我们缅情历史、享受幸福生活。
@#@等等这些活动,体现了情怀,让我们感受了成长的历练。
@#@@#@啊,我爱温暖的!
@#@我爱美丽的校园!
@#@我爱辛苦的老师!
@#@我爱可爱的同学们!
@#@我爱这里的学习氛围!
@#@我爱的一切一切!
@#@@#@,这是一个令我们无比向往的学习天堂,这里留下了我们快乐成长的足迹。
@#@在以后的日子里,我要更加潜心学习、奋发图强,争做对社会、对祖国有用的栋梁之材,以不愧为的一员。
@#@@#@我们爱您,!
@#@@#@我们爱您,成长的!
@#@@#@(篇五)@#@《在我心中》@#@年将迎来路小学的十周岁生日。
@#@这对四年级的我们来说更是有不解之缘了。
@#@因为我们同岁!
@#@尤其是我,幼儿园毕业后,妈妈曾经带我到附近几间小学转了好几次,似乎早已被定论,我一下就喜欢上了这所静谧优雅的路小学。
@#@@#@校园两旁一棵棵的芒果树,叶子绿油油的,让人们一眼望过去有一种心旷神怡的感觉。
@#@下课了,同学们最喜欢跑到大操场上去玩,有的在比赛跑步,没有一个是不争先恐后地向终点跑去的;@#@有的在玩老鹰抓小鸡,玩得可激烈了,被抓了的只好心甘情愿地当老鹰;@#@有的在踢毽子,毽子像快乐的小鸟一样在天空中飞来飞去,可好玩了。
@#@在这里我每天都感到充实快乐。
@#@良好的教学设备,精彩的校园生活,优秀博学,善解人意的老师,可爱的同学,尤其是爱捉弄男生的女同学更是让我哭笑不得。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@从入学到现在,我一直是一个内向的孩子,很少在各项活动中展现过自己,在老师的鼓励下我终于在《现代中小学生报》上发表了第一篇文章,让我激动不已,终身难忘。
@#@参加了奥数班,还参加了数学全能王竞赛,虽然没获奖,但也教导了我凡事都要尝试,小号培训班让我站在操场上,吹着庄严的国歌,给我留下了浓重的美好回忆。
@#@而这个机会是老师、学校给予我的,感谢你,我的老师,我的路小学。
@#@@#@在十岁生日来临之际,我真诚地要为您送上诚挚的祝福。
@#@祝愿母校能够像大鹏鸟一样跃上广阔的天空肆意遨游,展翅飞翔。
@#@@#@(篇六)@#@多幸运,遇见你们@#@我们就像形状种类各不相同的鱼,曾毫无交集的在不同的水域中游弋。
@#@谁知道是怎样的机缘,让我们汇聚在这片海——秀水,一起畅游,一起成长。
@#@@#@是啊,在最轻狂的年纪,我们遇到彼此,我们一起用力走过很充实的一段。
@#@我们很不一样,各有想法。
@#@但其实,我们都朝着同一个方向前进。
@#@漫漫人生路中,迷惘的我们都需要倚仗老师那谆谆教诲而得以成长前进。
@#@@#@相比高一,已经高三的我们,字迹变得更成熟了,身上的稚气也退去了些许,甚至相比从前,我们更能以一种有目标,持之以恒的心态去完成一件事。
@#@或许这也算是一种成长的一种特征吧。
@#@身为女孩子的我,可能会更加敏感。
@#@刚刚跨入高中校门时,慌张,甚至手足无措。
@#@常常会不快乐甚至掉眼泪。
@#@而我的班主任身兼语文老师的她,会一直很耐心的开导我。
@#@她是应届毕业生,青涩,瘦削。
@#@带我们一群脾气秉性各不相同的鱼,想必吃了不少苦。
@#@偶尔也会看见她眼中闪烁的泪光,可她还是一如既往的勇敢的带我们走过了很有意义的一段。
@#@在一起走了很久之后,我们拥有了更多成长的感受。
@#@老师,多幸运,遇见你。
@#@@#@我们不仅是水中的鱼还是阳光下的鱼,我们热烈而又温暖,近乎于幻想,却原来需要彼此的拥抱。
@#@成长中会有各种情绪和想法,而朋友就是那群会跟你有过不开心,但其实他们一直陪伴在你身边的一帮人,寝室里的一个女生生日,我们背着她偷偷凑了钱买了个蛋糕。
@#@并不是多昂贵多可口的,只是个普通的奶油蛋糕。
@#@可当我们给那个女生心上温柔的一记后,女孩许愿的认真表情混着孱弱的蜡烛光,透过每一个人的脸庞,我似乎看到了太美好的一些什么。
@#@我们好珍惜一起的日子,因为我们知道有一天我们回各自远方。
@#@不过,朋友不管怎样还是,多幸运,遇见你。
@#@@#@正是遇见了你们,我的高中生活变得丰富多彩,让我的人生多了一段美好经历,这段美好经历成为我珍藏的回忆。
@#@@#@有一段青春驻扎在这个校园,幻化成树,生根,繁茂的长成,成为回忆里思念的头。
@#@在这里,多幸运,遇见你们。
@#@@#@(篇七)@#@投之以木桃,报之以琼瑶@#@级16班苏冰清@#@来时我只是一稚气未脱的顽童,转眼时光飞逝,如同白驹过隙,我已成长为翩翩少年。
@#@而对我有三年教导之恩的附中也将迎来周年校庆。
@#@届时,略尽绵薄之力,谨以此文献于我的良师,我的益友,我最爱的附中。
@#@——题记@#@三年的时间,不长也不短,但足以令我养成一个习惯:
@#@6:
@#@10分起床,刷牙洗脸吃饭,7:
@#@00以最饱满的精神向附中方向出发。
@#@每天两点一线的生活,虽是平凡却不曾令我厌倦,而我眼中的附中永远是年轻的,是全新的。
@#@春花秋叶,岁月静好,校门前的那两排银杏成为了我眼中的美景。
@#@春,青葱满树那般鲜艳的绿,晃了人的眼。
@#@秋,一把把小扇子随风飘落,暗示着来年又将迎来新的生命。
@#@再望向那绿茵球场,我们曾在那里挥洒汗水,放声欢笑,运动场总是承载着澎湃的朝气,那是学校最年轻最富生命力的课堂。
@#@若论我最欣赏的,便是操场后方的那几棵四季长青的松柏。
@#@古人云松如君子,刚正不阿,依稀记得那年大雪压青松的模样,只是一瞥,便深深爱上。
@#@而用松来形容你——我的附中,是最恰当不过的了。
@#@挺拔,坚忍,朴实,真诚…….这些词都不够形容你,我的附中。
@#@当成为你莘莘学子中的一员时,便已将心中的理想在这里埋下种子,在你的精心照料下,努力的生根发芽。
@#@@#@回顾十年前甚至比这还要更久远的校友照片时,我不禁笑了。
@#@那时候还没有校服,学长学姐们的发型也土的要命,但脸上的笑容却是那样纯真自然,一个个就像早晨八九点钟的太阳,眼中充满着希望、写满了理想。
@#@这种感觉似曾相识,我思索良久才恍然大悟,原来从我们眼中也见过如出一辙的希望。
@#@不论是哪一级的学生,踏进附中门作为附中人,心中所怀抱的美好憧憬都是一样的。
@#@正如那首耳熟能详的校歌所唱:
@#@“带着心中的梦向这里走来,在充满快乐的校园里,阳光少年,青春风采……”附中,你是我人生中影响颇深的良师,教给我知识,教育我做人,而昔日的顽劣孩童也在你宽厚的怀抱中长大。
@#@你已是我的益友,一路风景我们共同成长,携手共进,在精神世界上给予了我关怀和帮助。
@#@这种恩情岂是我寥寥几字能够说清?
@#@@#@《诗经》中的“投之以木桃,报之以琼瑶”用来形容我对于你,你对于我是合适的。
@#@不过我无法解释究竟是谁投之以木桃,又是谁报之以琼瑶。
@#@只能感恩你带给了我知识,培养了我心中最初的梦想。
@#@而我现在还无以为报,只能不辜负您的栽培,汲取知识所带来的精华,竭尽所能成长为参天大树。
@#@我不敢妄自菲薄将自己喻为琼瑶美玉,只知你在这几年中我的才是真正的财富。
@#@在周年校庆之际,我怀着最真诚的心向您道一句:
@#@生日快乐。
@#@在您的悉心培护下,如今的我已经慢慢长大,将来的我立志成为社会的栋梁之才,到那时再报以琼瑶,感谢您的教诲之恩吧,我的母校,我最亲爱的附中!
@#@@#@(篇八)@#@我与洛中的尘缘@#@初次知道洛阳中学,是从堂哥口中听到的。
@#@那时的我,不过4岁。
@#@只记得恍惚中孩童那天真的眼睛带着梦幻般的光芒,记忆的刻印似乎就已让我认定——我,必定会是洛中的一员。
@#@@#@11岁时,骑车绕了校园一圈,踮起脚尖,看着围栏里隐约可见的毛茸茸的绿色草坪,一个奇怪的感觉自心底油然而生,仿佛心底有什么尘封的东西被打破,飘飘扬扬地升腾出许多酸甜的泡泡,嘴角,不自觉地荡起了微笑——再过2年,我就是洛中的学生了呢!
@#@@#@13岁,我踏进了洛中的大门——以一名新生的身份。
@#@从此,洛中便不再是堂哥口中的一个词语,围栏外的一道风景,而是真真实实地呈现在我面前了。
@#@@#@如今,站在三楼的走廊,看着生机勃发的校园处处洋溢着母校50岁生日的喜庆气氛,脑海中一个个片段如电影般逐一闪过……@#@入学考试,由于不熟悉环境,跑了半天没找着考场,心急如焚地在老师指点后到了考场,连“报告”都没叫就风风火火地闯了进去,并很悲哀地接受了全场考生约有5分钟的注目礼,总之是非常失败。
@#@唉!
@#@万事开头难,相信一切都会过去。
@#@@#@开学一周,老师带我们去图书馆,偌大一个图书楼就那么地矗立在我眼前,让我有些晕眩。
@#@是啊!
@#@原以为自己读的书已经很多很多了,可面对馆里珍藏的几十万册书,我不得不承认,自己在书海里是那么渺小,任何的狂妄与自得,此刻都显得那么苍白与飘渺。
@#@我看过的只是沧海中是一粟,学无止境啊!
@#@@#@爱读洛中的书,更爱读洛中的人。
@#@看,那苦思冥想、浑身散发智慧光芒的,我会告诉你,那是我们的高中生正在上课;@#@那激情飞扬、热汗挥洒的,我会告诉你,那是高中生正在上体育课;@#@那围坐在一起你一言我一语并且一脸微笑的,我会告诉你,那是天真无邪初中生在讨论一些有趣的问题呢……总之,只要是青春而富有活力的,热情而充满智慧的,那都是我们洛中人!
@#@@#@想到这儿,我笑了,我似乎还没提到我们那些可爱的老师呢!
@#@是啊,可爱,不用来形容别的,就只用来形容母校里那些辛勤的耕耘者——老师。
@#@他们那可爱而又炯炯的眼睛里,闪烁的是智慧和严谨的光芒;@#@那可爱而又温柔的双手,浇灌出一棵棵茁壮的大树;@#@那可爱而又慈祥的心灵,充斥着温暖和关怀。
@#@是的,洛中的老师们,永远年轻,永远可爱!
@#@@#@洛中,成为你怀抱中的一员,我感到骄傲,可总有一天,我会离你而去,因为我是一叶不系之舟,我不会只满足于你温暖的怀抱,我渴望生活、渴望创造,我要为你去采撷知识海洋里最灿烂的珍珠,我要让你为我感到自豪。
@#@所有辛勤的付出都会有开出绚丽的花朵,到时,我会一如13岁一般灿烂地微笑着轻轻依偎在你树影婆娑的胸前……@#@(篇九)@#@是我家@#@是我家,的老师是我的妈妈,的学生是我最亲近的朋友。
@#@@#@的环境是最美丽的。
@#@一进大门,映入眼帘的是一年级弟弟和妹里,就像妹玩耍的地方。
@#@每次看到这个地方,就仿佛沉浸在游玩的享受中。
@#@再往里走,是宽敞又明亮的教学楼。
@#@来到教室里,就像进入知识的海洋,我们在这里汲取营养,茁壮成长。
@#@接着,是我们学校最有名的国学林。
@#@那里有:
@#@木瓜树、银杏树、海棠树……每天清晨在这里都能听到朗朗的读书声。
@#@接着就是我们庞大的操场,这里是孩子们的乐园,在这里留在了同学们的矫健身姿、拼命地呐喊声、老师们的助威声。
@#@不仅环境优美,而且有浓厚的文化氛围,比如:
@#@每年都会举行读书节、清明诗会、国学背诵……。
@#@@#@的老师是最慈祥的。
@#@有人说:
@#@老师是冬天里的一把火,点燃自己,照亮别人。
@#@我认为,老师若是天空,我们就是自由飞翔的小鸟;@#@老师若是雨水,我们就是干涸的禾苗。
@#@老师若是大海,我们就是欢快畅游的小鱼。
@#@的老师又是最美丽、最善良的。
@#@有一次,我们班有一名困难的同学久久不交学费,最后老师给交上了。
@#@老师还经常给那些困难的同学一些衣服,我们很是感动。
@#@@#@的学生是最认真、最负责。
@#@比如,在一次英语课上,老师让英语组长批改英语单词,几个组长先核对答案,然后在分别批改各自组内的单词,认真的批改。
@#@每次劳动时,我们都能认真负责自己份内的事。
@#@我们个个都有集体荣誉感。
@#@@#@我爱的老师,我爱的学生,我爱的一草一木。
@#@我爱!
@#@就是我的家!
@#@@#@(篇十)@#@在这欢庆的日子里,我们又迎来了一年一度的小学的十周年校庆!
@#@是的,就是我们最爱的学校的校庆!
@#@在这日子里,我要以优异的成绩,来报答这五年的欢快的学校,是这所学校让我懂得感恩,是这所学校让我懂得回报,因为这所学校让我懂得人生哲理,让我明白人生要做什么,“人不能做只讲体面的人,要做对社会有用的人”是学校让我懂得这句话的意思。
@#@@#@是谁?
@#@是谁让我懂得了这些道理?
@#@又是谁?
@#@让我拥有知识?
@#@是学校,是老师,是校长!
@#@校长,我们亲爱的校长们啊,你和蔼可亲,你又用你的血汗来创建这个学校,你呕心沥血为我们打造好的学习环境,不惜一切,不惜一切……有三个校长,一个是爱给我们讲故事的张校长,一个是从百忙之中赶回来的邓校长和现任的李校长,就是他们用汗血来浇灌我们,我爱他们!
@#@@#@感谢学校,感谢校长,感谢老师,感谢同学们,你们的可爱,你们的亲切,你们的好意,你们的热情帮助,我将永远记在心中,这会在我的心里烙下一个美好的记忆!
@#@我爱你们……@#@(篇十一)@#@校之宁·@#@心之静@#@静校后的校园会带给你什么感受?
@#@是空寂,还是萧瑟?
@#@宁静的附中,在四月的某一天,无意间向我展示了她真实的面貌。
@#@@#@“拜托您,帮我开开门,我要拿东西。
@#@”我央求着门口的管理员。
@#@还好,她终于同意了。
@#@我一猫腰,从狭窄的门缝中钻了进去。
@#@地球仪静静地站在正厅中央,墙上的凸刻《岳阳楼记》依然厚重。
@#@我一拐弯,跑进了教室。
@#@@#@“嘭!
@#@”像是什么东西重重砸在地上的声音。
@#@接着,我打开灯,原来是拖把撞到了桌腿,我把拖把扶好。
@#@心想这一定是星期五拖地的同学干的好事。
@#@快傍晚了,昏黄的残阳在桌面上留下了斑驳的痕迹,桌子也是整整齐齐的,没发完的生物卷子还七零八乱地堆在最后一排的桌子上。
@#@我从桌洞中发现了同位帮我整理好的作文本和试卷,顿时石头落了地。
@#@环顾四周,却总觉得这教室和往日有些不同。
@#@@#@没了往日的喧闹,没了来来往往的老师,这教室便只剩下了回忆了。
@#@初一军训的照片还挂在墙上,像是把一段记忆凝固在里面了似的。
@#@同学们的笑容那么灿烂,那么纯真。
@#@我还看到穿着白衬衫的朱老师,也是满脸幸福的笑容。
@#@不像是接了一个新班级,而是刚刚得到了一件无价的珍宝。
@#@@#@我在楼梯间穿梭,在走廊里徘徊,在实验室前驻足,在办公室门口踱步。
@#@走廊里回荡着我的脚步声,墙上映出我急急奔走的身影。
@#@天快黑了,寂静的走廊顿时黑暗了许多。
@#@我缓缓地走下楼梯,又一次来到了教室。
@#@坐在我第一次进校时坐的位置,好像又回到了那个纯真质朴的年代。
@#@我想起左边的是周宇生,那个我怎么问他名字他都不说的家伙;@#@后面是丰尚清,他毫不顾虑地说一位女同学长得黑。
@#@我想起我们把卢老师气走,跟朱老师作对,在美术课上海阔天空地涂画,在音乐课上肆无忌惮地大唱。
@#@想起来也真是十分有趣。
@#@@#@我想起那个时候我们还在玩摩尔庄园,数学老师还不姓卢,“老朱”还只是偷偷摸摸地叫,李天琪还没有走,王明阳还没那么黑,王欣尔还没有这么开朗活泼。
@#@男生们还不会玩《三国杀》,女生们还只会在橡皮筋中跳跃……@#@我又想起那个时候杨帆还没考全班第一,地理老师每节课都还要提问,化学和物理老师还没有现身,还没有那么多女生逃体育课,还没有那么多男生会揍人……@#@一切的一切,似乎定格成了照片,在脑海中挥之不去。
@#@像永恒的钻戒,在那个叫做记忆的湖中央,闪烁着迷人的光芒。
@#@附中呵,你给了我这么美好的回忆,我又给了你什么呢?
@#@@#@我只能把美好的回忆同你分享,把心中的快乐与痛苦向你倾诉,你静默着,听着,用无形的手安抚着我,用温暖的话语鼓励着我,传达着希望的火焰。
@#@或许这安抚很弱,这鼓励很淡,但我已倍感幸福。
@#@附中,一个带给我快乐时光的地方,我对你,那种发自内心的感激,你,是否能感觉到呢?
@#@@#@谢谢你,附中,我心中最美好的地方。
@#@@#@(篇十二)@#@我爱@#@我所在的学校,是我认为最好的学校------小学。
@#@@#@我来给你们描述一下我的学校吧:
@#@我的学校位于河南省市昆仑路南。
@#@一进大门,你肯定会感觉到我们的学校一定很爱书吧?
@#@那你猜对了。
@#@我们经常得校讯通书香班级,光我们班都从一年级得到现在。
@#@我们定期举行一些读书活动,如:
@#@读书节、书市大集、读书交流会…….我们学校还种了许许多多的花草树木。
@#@春天到了,各种各样的花争奇斗艳,如云似海,比谁最好看。
@#@五彩斑斓的花装点着整个学校,学校里顿时变成了花的海洋。
@#@@#@学校还有个一个国学林,里面有:
@#@仁、义、礼、智、信五块大石头。
@#@春天,国学林鲜花盛开,我们去那里玩耍。
@#@夏天,国学林里绿荫成行,我们都去那里乘凉。
@#@秋天,国学林里鲜果飘香,我们都去那里摘果子。
@#@冬天,国学林里白雪一片,我们一群孩子在国学林里堆雪人,打雪仗。
@#@那欢乐的叫声,嬉戏声,把树枝上的雪都震落下来了。
@#@@#@我们的学校还有一年一度的春游活动,让我们去野外放松一下心情。
@#@@#@这就是我的学校,我爱我的昆仑小学。
@#@@#@";i:
10;s:
19684:
"施工现场应急救援预案@#@八十一号院住宅小区二期@#@施工项目应急救援预案@#@ @#@@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@审批人:
@#@@#@日期:
@#@2016年3月@#@中天建设集团有限公司@#@八十一号院住宅小区二期工程项目部@#@目录@#@工程概况1@#@1.项目经理部应急反应组织机构图1@#@2.物体打击事故应急预案5@#@3.触电事故应急预案6@#@4.中毒事故应急预案7@#@5.中暑事故应急预案8@#@6.火灾和爆炸事故发生的地点和可能性8@#@7.高处坠落事故发生的部位及可能性10@#@根据《安全生产法》和《建筑工程安全生产管理条例》有关规定,针对以上情况,为了保障安全生产,预防事故的发生,我们项目部分析本工程可能发生的安全事故及事故发生的地点和可能性,本项目部成立了救援小组并针对每种情况分别做了各种应急预案,简述如下:
@#@@#@工程概况@#@1工程简介:
@#@@#@1.1工程概况@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@高碑店八十一号院住宅小区二期@#@2@#@工程地址@#@高碑店市光华大街与112线交叉口@#@3@#@建设单位@#@保定顺和房地产开发有限公司@#@4@#@设计单位@#@保定市建筑设计院有限公司@#@5@#@监理单位@#@高碑店佳诚工程建设监理有限公司@#@6@#@质量监督单位@#@高碑店市质量监督站@#@7@#@施工总承包单位@#@中天建设集团有限公司@#@8@#@合同质量目标@#@“合格”@#@2设计概况@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@建筑功能@#@住宅、车库@#@2@#@建筑@#@面积(m2)@#@面积@#@栋号@#@总面积@#@地下@#@地上@#@16#楼@#@9374.36@#@488.32@#@8886.04@#@17#楼@#@9093.08@#@499.71@#@8593.37@#@18#楼@#@10590.76@#@1230.80@#@9359.96@#@19#楼@#@11853.59@#@1233.40@#@10620.19@#@20#楼@#@11585.33@#@1203.68@#@10381.65@#@车库@#@7660.40@#@7660.40@#@/@#@合计@#@3@#@建筑@#@层数@#@层数@#@栋号@#@地下@#@地上@#@16#楼@#@1@#@17@#@17#楼@#@1@#@17@#@18#楼@#@2@#@14@#@19#楼@#@2@#@18@#@20#楼@#@2@#@18@#@车库@#@1@#@/@#@4@#@建筑@#@层高@#@(米)@#@栋号@#@层高@#@地下(-1层/-2层)@#@地上@#@16#楼@#@3.1/0@#@2.9@#@17#楼@#@3.1/0@#@2.9@#@18#楼@#@2.8/2.7@#@2.9@#@19#楼@#@2.8/2.7@#@2.9@#@20#楼@#@2.8/2.7@#@2.9@#@车库项目@#@3.4@#@/@#@5@#@建筑@#@高度@#@(米)@#@高度@#@栋号@#@±@#@0绝对@#@标高@#@室内外@#@高差@#@基底标高@#@建筑总高度@#@16#楼@#@31.000@#@0.500@#@-3.82@#@52.70@#@17#楼@#@30.700@#@0.500@#@-3.82@#@51.60@#@18#楼@#@31.000@#@0.500@#@-6.12@#@46.10@#@19#楼@#@31.350@#@0.500@#@-6.57@#@52.80@#@20#楼@#@31.500@#@0.500@#@-6.22@#@52.50@#@车库项目@#@28.800@#@/@#@-3.32/-3.32@#@/@#@6@#@建筑@#@类别@#@三类@#@7@#@耐火@#@等级@#@一级@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@结构形式@#@基础@#@主楼筏板基础、地下车库独立基础@#@主体@#@车库框架结构、主楼剪力墙结构@#@2@#@建筑抗震设防类别@#@标准设防类@#@建筑结构的安全等级@#@二级@#@3@#@抗震设防烈度@#@7度@#@建筑场地类别@#@Ⅲ类@#@4@#@抗震等级@#@三级@#@二、项目经理部应急反应组织机构图@#@@#@@#@@#@ @#@@#@项目经理的职能和职责:
@#@所有事故现场操作的指挥和协调、现场事故评估、保证现场人员和公众应急反应行动的执行,控制紧急情况,现场应急反应行动的指挥和应急救援处理协助工作,做好消防、医疗、交通管制、抢险救灾等各公共救援部门联系工作,现场抢救组成员及职责。
@#@@#@组长:
@#@王琅@#@成员:
@#@金义红、崔领军、吴佳颖@#@职能职责:
@#@
(1)引导作业人员从安全通道疏散;@#@@#@
(2)对受伤人员进行营救至安全地带。
@#@@#@保卫疏导组成员及职责:
@#@@#@组长:
@#@吴金华@#@成员:
@#@卢樟龙、张剑@#@职能职责:
@#@
(1)对场内外进行有效的隔离工作和维护现场应急救援通道畅通的工作;@#@@#@
(2)疏散事故区域的人员迅速撤离危险地带。
@#@@#@后勤供给组成员及职责:
@#@@#@组长:
@#@吴永仁@#@成员:
@#@钟樟能、吴松光@#@职能职责:
@#@
(1)迅速组织后勤必须供给的物品;@#@@#@
(2)及时输送后勤供给物品到抢救人员手中。
@#@@#@现场医疗组成员及职责:
@#@@#@组长:
@#@田超@#@成员:
@#@周洁林、卢满娇、李秋苟@#@职能职责:
@#@
(1)对受伤人员作简易的抢救和包扎工作。
@#@@#@
(2)及时转移重伤人员到医疗机构就医。
@#@@#@消防领导小组@#@组长:
@#@崔领军@#@副组长:
@#@张剑锋、何彬彬@#@成员:
@#@吕凯@#@义务消防队@#@队长:
@#@吴朝来@#@队员:
@#@陈均良、卢李阳、李永鹏@#@救援联系电话:
@#@火警:
@#@119匪警:
@#@110医疗:
@#@120@#@工地办公室电话要(24小时开通)@#@救援器材:
@#@@#@医疗器材:
@#@担架、医药箱。
@#@@#@抢救工具:
@#@棉签、纱布、绷带、止血带等多种器材。
@#@@#@照明器材:
@#@手电筒、应急灯、灯具等。
@#@@#@通讯工具:
@#@电话、手机、对讲机。
@#@@#@交通工具:
@#@工地用车、面包车、出租车。
@#@@#@灭火器材:
@#@消防架、灭火器、消防斧、消防砂箱、消防桶、消防锹。
@#@@#@三、物体打击事故应急预案@#@一、物体打击事故发生的地点及可能性@#@建筑工程由于受到工期的约束,在施工中必然安排部分或全面的交叉作业,若安全防护不周,操作人员不注意安全防护,就很可能发生物体打击事故,物体打击事故多发生在交叉作业时处于下层操作面的施工人员,是施工现场常见事故之一。
@#@@#@二、对内事故报告及对外通讯联系@#@发生物体打击事故后,要立即报告,并根据伤员情况,及时与外界联系,以保证伤害能够得到及时有效的救治。
@#@@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@三、应急方案@#@发生物体打击事故后,要立即停止施工,并及时报告,迅速抢救伤员。
@#@@#@要即使将伤员脱离危险区域,转移到安全区域,防止事故的扩大,同时在现场采取必要的紧急救护措施,若受外伤,可用温水洗伤,在用干净绷带或布类包扎。
@#@如伤口出血,则应立即设法止血。
@#@@#@要迅速备车或求援救护车将伤员送医院或急救中心,抢救时根据伤员受伤情况及部位,尽可能送往转科医院。
@#@@#@发生事故后,要迅速保护现场,事故现场范围内设警戒,派专人看守,或用绳索白灰将事故地点围起来,由于抢救伤员而需移动相关物件时要记录,拍照或记录。
@#@@#@在事故原因未明,未经事故调查组审查审批,严禁恢复生产。
@#@@#@四、触电事故应急预案@#@一、触电事故发生的地点及可能性@#@建筑工程离不开电力,施工现场发生触电事故的频率比较高,发生事故的地点分布较广泛,不同工种、不同人员都有可能发生触电事故,不论是工作中还是生活中若不注意用电安全,都有可能发生事故,触电事故是施工现场常见的事故之一。
@#@@#@二、事故报告及对外通讯联系@#@事故发生后,要立即报告,并及时与外界联系,求援,以保证伤员能够得到及时有效救治。
@#@@#@事故报告电话要(24小时开通)@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@三、应急方案@#@发生触电事故后,要立即先切断电源,及时报告,采取救护措施。
@#@@#@假如触电者伤势不重,神志清醒,未失去知觉,但有些内心惊慌,全身无力,或触电者在触电过程中曾一度昏迷,但已清醒过来时,则应将触电者置于清新空气流畅处,并要注意保暖,使触电者安静休息,不要走动,同时派人守护,严密观察。
@#@@#@假如触电者伤势较重,已失去知觉,但心脏跳动和呼吸还存在,应将触电者舒适、安静的平卧,周围不围人以保持空气流通,解开触电者的衣服以利呼吸,如天气寒冷,要注意保暖,并迅速送往医院做进一步诊治。
@#@@#@假如触电者伤势较重,呼吸停止或心脏跳动停止,或二者都已停止,应立即实行人工呼吸或胸外挤压,并迅速送往医院,但应注意急救,要尽快的进行,不能等医生的到来,在送往医院的途中,也不能终止急救,在急救中实行人工呼吸时,应迅速将触电者身上妨碍呼吸的衣领、上衣、裤带等解开,使胸部能自由扩张,并迅速取出触电者口腔内呼吸的事食物,以免堵塞呼吸道,同时使触电者仰卧,并使其头部充分后仰,鼻孔朝上,作胸外心脏挤压时,应使触电者仰卧在比较坚实的地方,在触电者胸骨中段叩击1~2次,如反应在进行胸外心脏挤压,直到病人清醒为止,不要轻易放弃抢救。
@#@@#@假如触电者受外伤,可先用温水或无菌生理盐水洗伤,在用干净绷带布类包扎。
@#@若伤口出血,则应设法止血,将出血肢体高高举起,用干净纱布扎紧止血,同时立即送往医院进行进一步处理。
@#@@#@成立事故调查组,查明事故原因,制定防范措施,经事故调查组同意后方可重新施工。
@#@@#@五、中毒事故应急预案@#@一、中毒事故发生的地点及可能性@#@建筑工人是一个庞大的群体,每天食物的供应量特别大,随着气候的变暖,食物的品种也越来越多,但如果食品原材料的进货渠道不明,腐烂变质,炊事人员身体不健康,不注意个人卫生及工人所用器皿的卫生,工人卫生意识差,很容易发生卫生事故。
@#@中毒事故多发生在工人食堂内,是常见事故之一。
@#@@#@二、中毒事故的应急设备及定期检查@#@专用消毒柜一台:
@#@集中工人所有的器皿集中消毒。
@#@@#@工作服一套:
@#@炊事人员平时必须穿戴洁净的工作服,戴工作帽和口罩,并定期检查身体,保持个人身体健康。
@#@@#@喷洒药物:
@#@定期在蚊、蝇、鼠、蜂螂等出没的地方投放和喷洒药物。
@#@@#@三、对内事故报告及对外通讯联系@#@为保证中毒人员能够及时得到救援,当中毒事故发生后,要立即报告并及时向外界求援。
@#@@#@事故报告电话要(24小时开通)@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@四、应急方案@#@中毒事故发生后,有可能使施工人员同时昏倒,无法将事故情况报告,因此在工作重要有专人进行监护,以保证事故发生能够得到及时救护。
@#@@#@事故发生后,要立即停止施工生产,应急领导小组要马上组织义务抢险队伍员,佩带相应的劳保用品,第一时间内抢救伤员,并立即拨打急救电话向外界求援。
@#@@#@施工现场应急领导小组要组织人员对伤员进行现场抢救,将伤员放在阴凉通风处,使其呼吸道畅通,同时进行必要的人工呼吸,直到恢复自动呼吸为止。
@#@@#@派专人护送伤员到医院,并办理相关手续,使病人得到及时救治。
@#@@#@事故现场派专人警戒,以防其他人员再次受到伤害。
@#@@#@成立事故调查组,查明事故原因,制定防范措施,经事故调查组同意后方可施工。
@#@@#@六、中暑事故应急预案@#@一、中暑事故发生的可能性@#@夏季马上来临,建筑业是露天作业,工人劳动强度高,工期要求比较紧,所以工人在夏季施工时,特别容易发生中暑事故。
@#@@#@二、中暑事故报告及对外通讯联系@#@发生中暑事故后,要立即报告,并及时与外界联系,求援,以保证中暑人员能够得到及时有效的救治。
@#@@#@事故报告电话(24小时开通)@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@三、应急方案@#@发生中暑事故后,要立即停止施工,并及时上报迅速抢救中暑人员。
@#@@#@如果中暑人员中暑程度比较轻,立即抬至阴凉处喂服绿豆汤或解暑类药物。
@#@@#@如果中暑人员中暑程度比较重,要迅速备车,或求援救护车,将中暑人员送医院或急救中心诊治。
@#@@#@夏季来临,特别要强调工人早晚多干活,尽量加长中午休息时间,并且要多喝水。
@#@@#@工地要及时地准备绿豆汤,供工人食用。
@#@@#@中暑人员未完全康复严禁施工。
@#@@#@七、火灾和爆炸事故发生的地点和可能性@#@建筑工程施工现场、库房、工人宿舍、食堂、设备、材料摆防区及水、电焊作业区均存在着或多或少的易燃、可燃、易爆炸的物质。
@#@这些易燃、可燃、易爆炸的物质遇到明火时,就有可能发生火灾或发生爆炸直至引起火灾。
@#@若一处发生火灾,很有可能蔓延,就火灾和爆炸的危害程度及危险性来说是非常大的,造成的损失和人员伤亡是无法估计的。
@#@@#@二、火灾和爆炸事故的应急设施、设备和定期检查@#@应急设施:
@#@报警电话(项目经理部所有人员均配手机)。
@#@@#@应急设备:
@#@灭火器四具、应急灯两盏、灭火镐两把、灭火桶四个、灭火锹六把、灭火钩两把、灭火砂箱四个。
@#@@#@应急设施、设备及定期检查@#@为了确保应急设备的有效,必须定期对应及设施、设备进行检查,如有损坏和失效应实施更换,@#@保证其在紧急情况下能够真正发挥作用。
@#@@#@同时,为确保火灾事故和爆炸事故引起的火灾能够得到及时扑救,施工现场要随时保证疏散道路的畅通无阻。
@#@@#@三、事故报告和对外通讯联系@#@事故报告电话(24小时开通)@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@四、应急方案@#@当发生火灾时,第一发现者要立即报警,并以最快的方式迅速切断电源。
@#@@#@应急领导小组应指挥人员迅速疏散撤离,现场人员应批上湿衣服等物迅速从安全出口撤离,切勿慌忙、拥挤、要服从统一指挥。
@#@@#@当火灾伴有浓烟尽可能放低身体或匍匐前进,寻找安全出口进行撤离。
@#@@#@当被困在室内时,要用碎布等物将门窗缝隙堵严,以防浓烟进入,用湿毛巾捂鼻在地面上呼吸,让外界容易听到呼就声,及时设法营救,切莫惊慌,沉着冷静,保持清醒头脑。
@#@@#@当人身上着火时,切勿奔跑,应将衣服迅速脱下,把火踏灭,如来不及脱衣服,可就地打滚,把火压灭。
@#@@#@火灾扑灭后,一定要封锁事故现场,等待事故调查组的调查处理。
@#@在未得到事故调查组的同一之前不得继续施工。
@#@火灾事故按“四不放过”的原则进行处理,并存档备案。
@#@@#@机械伤害事故应急预案@#@机械伤害事故发生的部位及可能性@#@建筑工程施工离不开各种施工机具,如果在使用过程中操作人员责任心不强,管理不到位,安全防护不周,就很可能发生机械伤害事故。
@#@机械伤害事故多发生于原材料的加工制作区,是施工现场常见事故之一。
@#@@#@对内事故报告和对外通讯联系@#@发生机械伤害事故后,要立即报告,并及时与外界联系,求援,以保证伤员能够得到及时有效的救治。
@#@@#@事故报告电话(24小时开通)@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@应急方案@#@发生伤害事故后,要立即停止施工,切断电源,并及时报告迅速抢救伤员。
@#@@#@如果伤员伤势不重,要立即送到工地医务室,由卫生防护部门进行消毒,包扎伤口,并给予消炎药物。
@#@@#@如果伤员伤势严重,要迅速备车,或求援救护车,将伤员送医院或急救中心,抢救时根据伤员受伤情况及部位尽可能送往专科医院诊治。
@#@@#@迅速保护现场,在事故调查人员赶到施工现场前,要保护现场的原始状态,防止受自然条件或人为有意或无意的破坏,事故现场范围应设警戒,派专人看守,或用绳索撒白灰等方法标示出警戒区,禁止无关人员进入保护范围,更不允许其它部门人员擅自进入现场勘察,采取抢险,急救措施时要做好现场变动记录和拍照、录像。
@#@@#@事故原因未查明,未采取有效防范措施之前,严禁继续施工,必须经事故调查组同意后方可恢复生产。
@#@@#@八、高处坠落事故发生的部位及可能性@#@建筑工程现场高空作业现象较多,若防护不当,操作人员自我保护意识不强,很容易发生高处坠落事故,高处坠落事故多发生在洞口、临边作业、脚手架、龙门架、屋顶作业中,是建筑工程现场常见事故之一。
@#@@#@对内事故报告及对外通讯联系@#@事故报告电话(24小时开通)@#@急救电话:
@#@120@#@拨通“120”后要讲清事故的地点及所用的电话号码,简要说明伤员受伤情况,并派人到路口接应。
@#@@#@应急方案@#@发生高处坠落事故后,要立即停止施工生产,封闭作业区域,及时报告。
@#@@#@要立即抢救伤员,及时将伤员脱离危险区,防止事故扩大,同时有必要在现场采取紧急救护方案,若受外伤,可用温开水洗伤,在用干净绷带或布类包扎。
@#@入伤口出血,则应设法止血。
@#@@#@迅速备车或求援救护车将伤员送医院或急救中心,抢救时根据伤员受伤情况及部位,尽可能送往专科医院。
@#@@#@要迅速保护现场,在事故调查人员赶到施工现场前,要保护现场的原始状态,防止受自然条件或人为有意或无意的破坏,事故现场周围应设警戒,派专人看守,或用绳索撒白灰等方法标示出警戒区,采取抢险急救措施时要做好现场变动记录和拍照、录像。
@#@@#@在事故原因未查明,未采取有效防护措施之前,严禁继续施工,必须经事故调查组同意后方可恢复生产。
@#@@#@应急预案的培训与演练:
@#@@#@项目部每半年进行一次,内容包括:
@#@@#@主要消防器材的使用@#@MF2L-8干粉灭火器使用方法:
@#@
(1)拔掉保险销
(2)按下压把(3)向火焰根部喷射@#@个人的防护@#@进入施工现场必须正确戴好安全帽,正确系好帽带,上架子人员必须系好安全带,注意各种施工洞口的临边防护,各种操作人员要相应地戴好本工种所需的防护手套,穿好防护衣服,戴好防护面罩,穿好防护鞋等。
@#@同时要做好其它裸露在外面的部位的防护。
@#@@#@对危险源的突显特性认识@#@班组长要集中组织本班组成员认真学习危险源符号的辨识等。
@#@@#@各种抢救的基本技能@#@项目部的卫生防护人员要集中各班组长学习抢救的基本技能知识。
@#@@#@项目部公司统一部署进行演练。
@#@@#@";i:
11;s:
25577:
"味精提取模板@#@诚信申明@#@本人申明:
@#@@#@我所呈交的本科毕业设计(论文)是我个人在导师指导下对四年专业知识而进行的研究工作及全面的总结。
@#@尽我所知,除了中文特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中创新处不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得北京化工大学或其它教育机构的学位或证书而已经使用过的材料。
@#@与我一同完成毕业设计(论文)的同学对本课题所做的任何贡献均已在文中做了明确的说明并表示了谢意。
@#@@#@若有不实之处,本人承担一切相关责任。
@#@@#@本人签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@毕业设计(论文)任务书@#@设计(论文)题目:
@#@年产5000吨味精提取车间工艺的设计@#@学院:
@#@理工学院专业:
@#@制药工程班级:
@#@制药0501班@#@学号:
@#@050102019学生:
@#@吴海英@#@指导教师:
@#@教研室主任(负责人):
@#@林贝@#@1.设计(论文)的主要任务及目标@#@本设计的任务是年产5000吨味精提取车间工艺的设计,包括对总工艺的物料衡算、热量衡算,对五效蒸发浓缩系统各效的热量衡算,对提取工段罐体的计算,设计出年产5000吨味精提取工段所需的设备规模和数量来进行车间设计。
@#@@#@2.设计(论文)的基本要求和内容@#@1根据设计目标,通过新老工艺的对比选择最佳的工艺过程;@#@@#@2根据选择的工艺过程,进行详细的物料衡算和热量衡算;@#@@#@3绘制主要的设备图、工艺流程图和车间布置图;@#@@#@4完成设计说明书,文献综述,翻译等。
@#@@#@3.进度安排@#@设计(论文)各阶段名称@#@起止日期@#@1@#@查阅文献,撰写开题报告@#@2008年10月10日至10月24日@#@2@#@计算总的物料衡算@#@2008.10.24-11月初@#@3@#@提取工段的有关工艺计算@#@200年11月初-2009年1月中旬@#@4@#@主要设备图、工艺流程图和车间布置图的绘制@#@2009年1月中旬-3月初@#@5@#@撰写毕业设计及准备毕业答辩@#@3月初-3月底@#@ @#@@#@年产5000吨味精提取车间工艺的设计@#@摘要:
@#@本次设计通过新老工艺的对比而采用的是连续等电提取工艺对味精进行粗提取,其工艺流程大致为首先将发酵液通过五效蒸发浓缩使发酵液脱除一半的水分,然后在结晶罐中采用等电结晶的原理析出晶体,经拉冷后依次经过分离和析晶,然后进行转晶,经过带式分离后进入中和罐加入碳酸钠进行中和。
@#@本工艺车间的设计采用的是升降膜蒸发器主要是对五效蒸发浓缩系统进行详细的物料衡算和能量衡算,对发酵工序进行物料衡算和热量衡算,对发酵罐、连续等电结晶罐、拉冷罐、析晶罐、转晶罐、中和罐及储罐等进行物料衡算来确定设备的规模大小。
@#@根据结论来进行设备选型和车间设计,设计出符合要求的安全、环保、高效的车间。
@#@@#@关键词:
@#@谷氨酸钠、连续等电提取、五效蒸发@#@ @#@@#@THEDESIGNARTOFTHEPLANTISABLETOEXTRAT5000TONESOFMONOSODIUMGLUTAMATEEVERYYEAR@#@Abstract:
@#@Thedesignisacontinuousextractionprocess.firstofall,thefive-effectevaporationenrichmentbrothsothathalfofthewaterremovalbycentrifugalpumpintothetankusingthecrystallizationofthecrystallizationoftheprincipleofisoelectricprecipitationofα-crystal,liquid,aftercolddrawingfollowed,andthanseparationandcrystallization,andthentransferredtocrystal,aftertheseparationbeltandcansintotheMediumandMedium.Theprocessplantdesignandcalculationarethefivemain-effectevaporationsystemtoconductadetailedmaterialbalanceandenergybalance,suchaselectricityforcontinuouscrystallizationofcans,pullingcoldcans,crystallizationcans,turncrystalcans,andcansandtanksmaterialbalancetodeterminetheequipmentsizeandquantity.Accordingtotheconclusionsforequipmentselectionandplantdesign,designedtherequirementsofsafety,environmentalprotection,efficientplant.@#@Keywords:
@#@sodiumglutamate、isoelectricconsecutiveextraction、thefive-effectevaporation@#@@#@ @#@@#@目录@#@前言1@#@第1章绪论2@#@第1.1节味精概述2@#@第1.2节味精简介2@#@第1.3节味精提取工艺的研究历史和现状5@#@第1.4节设计方案的确定6@#@第2章设计目标9@#@第2.1节连续等电提取工艺流程9@#@第2.2节工艺原理9@#@第3章工艺计算14@#@第3.1节基础数据14@#@第3.2节发酵车间物料衡算14@#@第3.3节设备选型计算15@#@第3.4节五效蒸发浓缩系统17@#@第3.5节设备尺寸的计算22@#@第3.6节离心泵的选型计算23@#@第3.7节罐体计算24@#@第4章车间布置28@#@第4.1节车间布置的有关参数28@#@第4.2节车间布置的依据和要求28@#@结论32@#@参考文献33@#@致谢35@#@附录36@#@1、工艺流程图36@#@2、车间布置图36@#@3、五效蒸发浓缩设备图36@#@前言@#@味精,是一种重要的调味剂,可以增加食品的鲜味。
@#@味精不仅应用于食品行业,还被广泛应用于医药、工业、农业等方面。
@#@味精2004年的全球市场约为170万吨,预计2010年将增长到210万吨。
@#@我国是味精生产大国,2003年中国味精产量118.9万吨,占世界53%,2006年产量136万吨,居世界第一。
@#@@#@尽管味精广泛存在于日常食品中,但谷氨酸以及其它胺基酸对于增强食物鲜味的作用,在20世纪早期,才被人们科学地认识到。
@#@1907年,日本东京帝国大学的研究员池田菊苗发现了一种,昆布(海带)汤蒸发后留下的棕色晶体,即谷氨酸。
@#@这些晶体,尝起来有一种难以描述但很不错的味道。
@#@这种味道,池田在许多食物中都能找到踪迹,尤其是在海带中。
@#@池田教授将这种味道称为“鲜味”,继而,他为大规模生产谷氨酸晶体的方法申请了专利。
@#@@#@味精的主要成分为谷氨酸钠,要注意的是如果在100℃以上的高温中使用味精,鲜味剂谷氨酸钠会转变为对人体有致癌性的焦谷氨酸钠。
@#@还有如果在碱性环境中,味精会起化学反应产生一种叫谷氨酸二钠的物质,所以要适当地使用和存放。
@#@@#@味精对人体没有直接的营养价值,但它能增加食品的鲜味,引起人们食欲,有助于提高人体对食物的消化率。
@#@味精中的主要成分谷氨酸钠还具有治疗慢性肝炎、肝昏迷、神经衰弱、癫痫病、胃酸缺乏等病的作用。
@#@@#@目前,企业生产味精都是以发酵法生产,但每生产1吨味精要排放20~25吨母液,其属于高浓度有机酸性废水,需对母液进行回收,发展高效提取工艺,提高谷氨酸提取率和降低工艺用水,减少废水排放量,实现味精的清洁生产,在发展工业经济的同时走上可持续发展的文明道路,这样,我国的味精工业不但真正收到经济效益和环境效益的共同丰收,而且也会减轻政府对行业的管理负担,形成多种因素和谐统一,走上良性运行可持续发展的健康道路。
@#@@#@ @#@@#@第1章绪论@#@第1.1节味精概述@#@味精,是一种重要的调味剂,可以增加食品的鲜味。
@#@味精不仅应用于食品行业,还被广泛应用于医药、工业、农业等方面。
@#@味精2004年的全球市场约为170万吨,预计2010年将增长到210万吨。
@#@我国是味精生产大国,2003年中国味精产量118.9万吨,占世界53%,2006年产量136万吨,居世界第一[1]。
@#@@#@目前,企业生产味精都是以发酵法生产,但每生产1吨味精要排放20~25吨母液,其属于高浓度有机酸性废水,需对母液进行回收,发展高效提取工艺,提高谷氨酸提取率和降低工艺用水,减少废水排放量,实现味精的清洁生产,在发展工业经济的同时走上可持续发展的文明道路,这样,我国的味精工业不但真正收到经济效益和环境效益的共同丰收,而且也会减轻政府对行业的管理负担,形成多种因素和谐统一,走上良性运行可持续发展的健康道路[2]。
@#@@#@第1.2节味精简介@#@学名:
@#@L-谷氨酸单钠盐-水化合物@#@商品名:
@#@味精、味素、谷氨酸钠,因味精起源于小麦,俗称麸酸钠@#@英文名:
@#@MonosodiumL-Glutamate,简写MSG@#@结构式:
@#@HOOC-CH2-CH2-CH-COONa·@#@H2O@#@︱@#@NH2@#@分子式:
@#@NaC5H8O4N·@#@H2O@#@分子量:
@#@187.13@#@外观和感官要求:
@#@无色至白色柱状结晶或白色结晶性粉末,有光泽,无肉眼@#@可见的杂质,具有特殊的鲜味,无异味。
@#@@#@ @#@@#@理化要求:
@#@@#@理化标准@#@项目标准@#@含量/%≥99.0@#@透光率/%≥98@#@比旋光度[α]+24.8。
@#@~+25.3。
@#@@#@氯化物(以CL计)/%≤0.1@#@PH值6.7~7.2@#@干燥失重/%≤0.5@#@砷(As)/(mg/kg)≤0.5@#@重金属(以Pb计)/(mg/kg)≤10@#@铁(Fe)/(mg/kg)≤5@#@锌(Zn)/(mg/kg)≤5@#@硫酸盐(以SO42-计)/%≤0.03@#@尽管味精广泛存在于日常食品中,但谷氨酸以及其它胺基酸对于增强食物鲜味的作用,在20世纪早期,才被人们科学地认识到。
@#@1907年,日本东京帝国大学的研究员池田菊苗发现了一种,昆布(海带)汤蒸发后留下的棕色晶体,即谷氨酸。
@#@这些晶体,尝起来有一种难以描述但很不错的味道。
@#@这种味道,池田在许多食物中都能找到踪迹,尤其是在海带中。
@#@池田教授将这种味道称为“鲜味”,继而,他为大规模生产谷氨酸晶体的方法申请了专利。
@#@@#@之后,味之素公司成立,致力于味精的生产与产品在日本市场的销售。
@#@「味之素」意味着「味觉的元素」。
@#@1947年,味精登陆美国市场,命名为:
@#@Ac'@#@centflavorenhancer。
@#@@#@ 现代的味精商业化生产是通过淀粉、甜菜、甘蔗或糖蜜培养基发酵生产的。
@#@2001年,味精的销售量达到大约有150万吨,比上年增长了4%。
@#@味精主要用作食物调味剂。
@#@在欧美国家老一套的看法中,味精总是与中餐馆的食物联系到一起。
@#@而事实上,现在在美国销售的许多种普通食品中都能找到味精的踪迹:
@#@@#@
(1)大多数美国产罐装汤,如美国汤品生产商金宝汤公司的汤类产品(部分低@#@钠产品除外)@#@
(2)大多数美国产肉鸡肉牛产品,如史云生(部分低钠产品除外)@#@(3)大多数美国产薯条薯片产品,如LauraScudders@#@(4)其它的许多零食产品@#@(5)众多的冷冻食物@#@(6)快餐产品,如各种调味方便面等@#@味精是调味料的一种,主要成分为谷氨酸钠。
@#@要注意的是如果在100℃以上的高温中使用味精,鲜味剂谷氨酸钠会转变为对人体有致癌性的焦谷氨酸钠。
@#@还有如果在碱性环境中,味精会起化学反应产生一种叫谷氨酸二钠的物质,所以要适当地使用和存放。
@#@@#@ 味精对人体没有直接的营养价值,但它能增加食品的鲜味,引起人们食欲,有助于提高人体对食物的消化率。
@#@味精中的主要成分谷氨酸钠还具有治疗慢性肝炎、肝昏迷、神经衰弱、癫痫病、胃酸缺乏等病的作用。
@#@其@#@俗名:
@#@味素@#@性味:
@#@性平,味酸@#@功效:
@#@滋补,开胃,助消化@#@宜食:
@#@适宜神经衰弱、大脑发育不全、精神分裂症患者食用;@#@适宜肝昏迷恢复期、严重肝机能不全者食用;@#@适宜胃溃疡及胃液缺乏者食用;@#@适宜智力不足及脑出血后遗的记忆障碍者食用;@#@适宜癫痫小发作及精神运动性发作者食用;@#@适宜胃纳欠佳,食欲不振者食用;@#@适宜在菜或汤将熟时加入食用。
@#@@#@忌食:
@#@加入味精后忌高热久煮。
@#@2007年10月7日CCTV-新闻频道《每周质量报告》,营养专家吴晓松说:
@#@味精主要成份都是谷氨酸钠,澄清“味精对人体健康绝对没有任何损害”。
@#@@#@按语:
@#@味精的化学名称谷氨酸钠,又叫麸氨酸钠,是氨基酸的一种,也是蛋白质的最后分解产物。
@#@在强碱溶液中,能生成谷氨酸二钠,鲜味就没有了。
@#@如果将水溶液加热到120℃,能使部分谷氨酸钠失水而生成焦谷氨酸钠,就更没有鲜味了。
@#@据研究;@#@味精可以增进人们的食欲,提高人体对其他各种食物的吸收能力,对人体有一定的滋补作用。
@#@因为味精里含有大量的谷氨酸,是人体所需要的一种氨基酸,96%能被人体吸收,形成人体组织中的蛋白质。
@#@它还能与血氨结合,形成对机体无害的谷氨酰胺,解除组织代谢过程中所产生的氨的毒性作用。
@#@又能参与脑蛋白质代谢和糖代谢,促进氧化过程,对中枢神经系统的正常活动起良好的作用。
@#@正因如此,有报道用以防止肝昏迷,每服味精3克,1日3次;@#@防治癫痫小发作,成人每日2克,小儿每岁每日服1克,1日3次分服;@#@大脑发育不全,每岁每日服l~1.5克,1日3次分服。
@#@味精是一种广泛应用的调味品,其摄人体内后可分解成谷氨酸、酪氨酸,对人体健康有益[3]。
@#@@#@第1.3节味精提取工艺的研究历史和现状@#@中国早在1923年就有民族味精工业,解放后尤其在六十年代开始发酵法生产味精。
@#@从七十年代起二十年中是大发展时期,大小企业二百余家,味精年产量二三十万吨左右。
@#@九十年代起改革开放步伐加快,味精工业开始结构性的调整,优胜劣汰,企业个数减少半数以上,而产量却保持快速增长,1999年达到63万吨以上。
@#@年产万吨以上的企业二十家,技术水平大幅度提高,不少企业淀粉转化率98%以上,谷氨酸产酸率10%,糖转谷氨酸率58%以上,谷氨酸提取率80%以上,谷氨酸精制收率90%以上,100%单耗味精100%淀粉仅需1.6吨左右。
@#@每吨味精综合能耗折标煤在1.7吨左右,99%味精制造单位成本在6300~7900元之间,特别是以淀粉为原料的生产工艺在世界领先,以淀粉为原料的产品质量也优于糖蜜原料生产的产品质量[4]。
@#@@#@目前,从谷氨酸发酵液中提取谷氨酸的方法有:
@#@盐酸盐法、全离子交换法、锌盐法、渗透膜分离法、等电点—离子交换法、一次冷冻等电点法等。
@#@不同的提取工艺都有可能使谷氨酸结晶晶型多变,出现α型或β型结晶。
@#@1995年从进阳等测定了在纯水、含1%NH4+水溶液及实际工业发酵液三种体系内谷氨酸的溶解度和超溶解度曲线,将这些曲线用数学表达式拟合,计算出谷氨酸等电点结晶的介稳区宽度。
@#@谷氨酸变晶工艺最初起源于日本味之素公司,谷氨酸晶体在一定工艺条件下,经过从α晶型到β晶型的转变,可以最大程度的释放杂质,达到提纯的目的。
@#@1997年,彭达洲等研究了搅拌强度对L-谷氨酸结晶的α晶型和β晶型的比例有明显的影响:
@#@在不太大的搅拌强度下,提高搅拌强度能明显提高α晶型的相对含量。
@#@1999年,占宇等对不同工段谷氨酸发酵液及多次结晶母液的氨基酸含量进行了测定,并探讨了谷氨酸浓度和调酸速率对谷氨酸结晶的影响。
@#@2005年,魏光禄等开始摸索味精行业尾母液谷氨酸回收生产新工艺,经过多次小试和生产性试验并借鉴其他氨基酸和有机酸的提取方法,充分利用了谷氨酸等电点的原理,将部分尾母液酸化后冷却,利用未酸化的尾母液PH值高的特性将尾母液均匀流加,使其达到谷氨酸的等电点让谷氨酸沉淀析出,探索出一条适应于生产的尾母液提取谷氨酸新工艺。
@#@今后谷氨酸分离纯化技术发展的主要特征就是不同分离技术的交叉与融合以及提取分离精制技术的耦合。
@#@谷氨酸分离提取日益增加的操作使得工艺路线延长,而且连续自动化设备逐渐增多,对于谷氨酸分离提取系统的可靠性、稳定性的要求越来越高,这就要从工艺、设备、自动控制操作等各方面统一协调,实现谷氨酸的连续稳定高质量分离提取。
@#@@#@第1.4节设计方案的确定@#@谷氨酸提取是味精生产企业的重要课题。
@#@由糖质原料转化为谷氨酸的发酵过程,是一个复杂的生物化学反应过程,发酵结束后,发酵液中不仅有发酵目的产物谷氨酸,而且还有菌体、残糖、色素、胶体物质以及其他发酵副产物。
@#@想要从发酵液中将目的产物提出来,必需了解谷氨酸和发酵液的性质特征,利用谷氨酸和杂质之间的物理、化学性质的差异,采用适当的提取方法和工艺,出去杂质,分离提纯谷氨酸。
@#@@#@我就目前企业用的较多的老工艺‘离交工艺’和新工艺‘连续等电工艺’进行对比,@#@1、离交工艺(老工艺)@#@①提取收率问题:
@#@一般92%~96%,实际平均94%~96%;@#@@#@②关联的原辅料消耗:
@#@硫酸:
@#@0.8t/tGA,液氨:
@#@0.46t/tGA,树脂:
@#@20元/tGA;@#@@#@③提取工艺条件问题:
@#@拉冷温度要求低于5。
@#@C;@#@@#@④废水及环保问题:
@#@高浓度废水13~15m3/tGA,cod:
@#@25000-40000;@#@可浓缩生产复合肥;@#@低浓度废水4~6m3/tGA;@#@cod:
@#@25000-40000;@#@不好处理;@#@浓缩冷凝水13~15m3/tGA,cod:
@#@400~600;@#@好氧厌氧好处理;@#@高浓度废水环保处理成本高;@#@低浓度废水不好处理;@#@环保不过关。
@#@@#@⑤汽耗:
@#@提取工段相对低一些;@#@环保工段相对高一些@#@⑥电耗:
@#@提取工段相对低一些;@#@环保工段相对高一些@#@⑦精制收率问题:
@#@一般96%~98%;@#@最高99%;@#@平均98%@#@⑧谷氨酸与味精质量:
@#@合格、不稳、一般。
@#@味精硫酸根含量高,大不到国际质量@#@标准。
@#@@#@⑨从技术进步的角度:
@#@从环保角度考虑是必然淘汰工艺;@#@生产效益低;@#@产品质量低;@#@设备生产率低;@#@操作稳定性差,劳动强度高;@#@已发挥了“权宜之计”、具有历史意义的作用。
@#@@#@2、连续等电工艺(新工艺)@#@①提取收率问题:
@#@目前90%~92%;@#@可靠水平90%以上@#@②关联的原辅料消耗:
@#@硫酸:
@#@0.45t/tGA;@#@液氨:
@#@0.32t/tGA;@#@树脂:
@#@0@#@③提取工艺条件问题:
@#@拉冷温度低于10。
@#@C@#@④废水及环保问题:
@#@高浓度废水4.4-5.5m3/tGA,cod:
@#@50000-60000;@#@可浓缩生产复合肥;@#@低浓度废水为0,无环保难题;@#@浓缩冷凝水5~6m3/tGA,cod:
@#@300~500;@#@好氧厌氧好处理;@#@高浓度废水环保处理成本低;@#@无低浓度废水;@#@环保过关@#@⑤汽耗:
@#@提取工段相对高一些,环保工段相对低一些@#@⑥电耗:
@#@提取工段相对高一些;@#@环保工段相对低一些@#@⑦精制收率问题:
@#@平均99%@#@⑧谷氨酸与味精质量:
@#@优质、稳定。
@#@味精硫酸根含量低,完全达到国际质量标准。
@#@@#@⑨从技术进步的角度:
@#@从环保角度考虑是必然推广工艺;@#@生产效益高;@#@产品质量高;@#@设备生产率高;@#@操作稳定性强,劳动强度低;@#@是国内外味精工业几十年技术进步的发展结晶,目前国外普遍采用[5]。
@#@@#@3、分析@#@每吨理论麸酸纯提取新工艺比老工艺收率低约6%,损失效率约480元;@#@每吨理论夫酸提取生产原辅料消耗,新工艺比老工艺节约590元;@#@每吨理论夫酸新工艺比老工艺节能30元;@#@新工艺最大的优点是:
@#@①环保问题过关;@#@②生产吨复合肥成本(汽、电耗)低130元;@#@③多生产复合肥20%;@#@④吨理论GA与老工艺的环保产品效益比多收入250元;@#@每吨理论GA纯提取生产汽耗,新工艺比老工艺高出约60元;@#@每吨理论GA纯提取生产电耗,新工艺比老工艺高出约50元;@#@每吨理论GA纯精制味精新工艺比老工艺高出2%收率,价值160元;@#@新工艺生产谷氨酸及味精只质量明显高于老工艺;@#@新工艺是国外普遍采用的先进工艺,代表着技术进步的发展方向;@#@老工艺是国外全面淘汰的工艺,我国也必然要淘汰。
@#@@#@4、总结@#@从可持续发展的角度:
@#@发展工艺要保护环境,搞经济应格外注重与环境的协调,与自然界的和谐。
@#@味精生产是一个高污染项目,无论发展的热情有多么高,成就大业的心情多么迫切,一定要先把与自然界协调发展的关系摆布好,要把环境保护、资源利用、优势保护联系在一起,做大做强才有后劲,才会顺应自然规律被市场所认可。
@#@因此,对解决污染问题一定要主动科学、坚决彻底、遵法守法、不留隐患、不存侥幸、不搞投机。
@#@@#@总效益分析结果:
@#@综合生产效益分析:
@#@谷氨酸“浓缩连续等电”提取工艺比“一步冷冻”+“二步离交”提取工艺生产吨味精效益高出500元以上。
@#@即(-480+590+30+250-60-50+160+150)=590元;@#@@#@环保效益:
@#@新工艺远大于老工艺,是体现新工艺技术进步的真正含义之所在[3]。
@#@@#@诚然,从上面的的比较分析结果中可以看出,从味精收率、环保、耗能经费等个方面因素综合起来比较,可以明显的看出老工艺必然会被新工艺所替代,所以我的设计采用的是连续等电提取新工艺。
@#@@#@ @#@@#@第2章设计目标@#@第2.1节连续等电提取工艺流程@#@@#@ @#@@#@图2·@#@1连续等电提取工艺流程图@#@第2.2节工艺原理@#@1、一级种子培养@#@菌种按自然分纯法,每两个月进行一次分纯工作,如生产不正常时要及时进行分纯,提供生产用的分纯菌种二十天左右调换一支。
@#@一级种子培养基配制时应一人称,一人复称一人复称,玉米麸用纱布过滤去杂质,磷酸二氢钾单独称好用蒸馏水溶解好最后定容。
@#@@#@2、二级种子培养[5]@#@①配料:
@#@@#@配料前先搅拌取样,化验糖液含量,按需要准确打糖,并准确计算各用量。
@#@@#@②灭菌:
@#@@#@通内层蒸汽到0.2MPa时,打开各路管路,充分排气,注意各排气口蒸汽不要排的过大,以喷上管子的水能及时汽化为准,即软排气,保持40分钟。
@#@空罐灭菌的同时,把油罐、流加糖罐、种子管道同步灭菌,并利用罐内压力排污,根据需要可分多次或连续排污。
@#@空罐灭菌结束后,排尽污水,并迅速通入无菌空气保压,准备进料。
@#@待各管路干燥后,关好各管路口。
@#@二级种子实罐灭菌,115~120℃保持10分钟。
@#@流加糖灭菌,100~105℃保持10分钟。
@#@降温开始前应先通入无菌空气,保持罐压不低于0.2MPa,防湿压引起染菌。
@#@种子罐用空气过滤器灭菌。
@#@@#@③接种:
@#@@#@接种前先检查管路阀门是否完好。
@#@然后通蒸气对管道进行消毒,要求在接种前半小时开始消毒,进行时间为15~20分钟,然后用大罐空气保压并吹冷风,尽快排尽管道冷凝水。
@#@接种时注意两面的压力,发酵罐压力不得低于0.05MPa,接种完毕种子罐及管道均应用蒸汽冲洗数分钟,并用碱水浸泡种子罐。
@#@@#@④看罐:
@#@@#@二级种子看罐:
@#@种后及时调节风量(1:
@#@0.25)及罐温(应根据不同菌种调节控制温度在32~34℃)。
@#@@#@3、五效浓缩@#@发酵液由储料罐进入五效浓缩。
@#@所谓五效浓缩,就是料液经过五次加热蒸发后,脱除一半的水分使其中谷氨酸的浓度由最初的15g/dL上升到30g/dL的过程。
@#@每一效由一个加热器、一个蒸发器、一个气体分离器、一台离心泵组成,其中蒸发器与加热器上方都有抽真空装置。
@#@除一效用高压水蒸气加热外,其他四效使用前一效的物料蒸汽加热。
@#@在加热室中,物料走管程,蒸汽走壳程经加热后的料液进入蒸发室蒸发,蒸发出的蒸汽供给下一效加热。
@#@进入每一效加热的蒸汽,需先通过气体分离器,蒸汽进入加热室加热物料,冷凝下来的液体全用离心泵打给五效。
@#@经浓缩的料液直接进入下一工段;@#@高压水蒸气冷凝下来的液体称为冷凝水,用于后续带式分离的洗液;@#@由料液废蒸汽冷凝下来的液体称为冷却水,直接进入环保车间处理。
@#@@#@4、等电结晶@#@经五效浓缩后的料液用离心泵打入等电结晶罐,使用水解液(二次母液的一部分)和硫酸调节PH至3.22,即谷氨酸的等电点。
@#@由于谷氨酸在等电点呈内盐状态,氨基带正电,羧基带负电,对外显电中性,溶解度最低,故呈α型晶体结晶析出。
@#@PH处于3.22可以使谷氨酸突然成为过饱和状态,此时,可以大量形";i:
12;s:
27384:
"设计丶施工丶采购交钥匙工程总承包项目经理工作指导书@#@设计丶施工丶采购交钥匙工程总承包项目经理工作指导书@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@审批人:
@#@@#@ @#@@#@研究设计院总承包部@#@2007>@#@<@#@6年12月15日@#@ @#@@#@第一部分工程总承包项目经理的任职条件和岗位职责@#@第二部分工程总承包项目经理工作手册及工作流程@#@第一章项目启动程序@#@第二章项目的批复手续@#@第三章项目开工程序及条件@#@第四章设计交底及图纸会审管理程序@#@第五章施工、安装分承包商的确定程序@#@第六章材料采购及管理程序@#@第七章施工过程管理程序@#@第八章工程进度款支付、结算和财务管理制度@#@第九章工程竣工验收项目交付程序@#@第十章工程资料管理及FIDIC合同条件简介@#@第十一章项目团队建设@#@ @#@@#@设计、施工、采购/交钥匙工程总承包项目经理工作指导书(代工作手册)@#@编制依据:
@#@@#@1、《建设项目工程总承包管理规范》(GB/T50358-2005)@#@2、核工业第四研究设计院《质量手册》@#@3、核工业第四研究设计院《质量管理体系程序文件》@#@4、《中华人民共和国建筑法》@#@5、《中华人民共和国合同法》@#@<@#@6、《中华人民共和国招标投标法》@#@7、《最新建设项目工程总承包管理规范实施手册》(当代中国音像出版社2005年7月版)@#@ @#@@#@第一部分工程总承包项目经理的任职条件和岗位职责@#@一工程总承包项目经理的任职条件:
@#@@#@1、具有注册工程师或注册建造师执业资格,熟悉工程和设计且具有8年以上设计及工程管理工作经历、取得有关部门颁发的项目经理资格证书的高级工程师担任。
@#@@#@2、具备决策、组织、领导和沟通能力,能正确处理和协调与业主、相关各方之间及企业内部各专业、各部门之间的关系。
@#@@#@3、具备工程总承包项目管理的专业技术,有关项目管理的经济和法律、法规知识。
@#@@#@4、具有类似项目的管理经验。
@#@@#@5、具有良好的职业道德。
@#@@#@<@#@6、特殊情况时,由各实体推荐、主管职能部门同意并经院总工程师批准、由具有相应能力的人员担任。
@#@@#@二工程总承包项目经理的职责:
@#@@#@1.项目经理应贯彻执行国家有关的法律、法规、方针、政策和强制性条文,在合同条款、院规章制度规定的范围内,以合同条款为依据,全面负责项目实施的组织领导、协调和控制,对项目的进度、费用、质量、安全全面负责,依法履行院工程承包的义务并维护院的权益。
@#@@#@2.组建项目组、决定项目组的组织机构和组织形式,选定项目组的主要成员,有效地开展项目工作。
@#@@#@3.主持制定质量、安全、消防、文明施工达标措施,按工程质量要求制定相应的管理办法,主持制定项目组的各项规章制度及各类技术人员的岗位职责。
@#@@#@4.组织制定项目进度计划和费用预算,对进度和费用进行全面管理,,定期检查,实施有效控制。
@#@@#@5.组织制定项目设计方案的评审,做好同业主的沟通,跟踪设计变更和设计优化进程。
@#@@#@<@#@6.组织签订施工分包合同及设备、材料采购合同,并根据总承包合同及分包合同,处理与业主、分包单位在执行合同中的变更、纠纷、索赔、仲裁等事宜。
@#@@#@7.定期向业主、院领导和院有关主管部门汇报工程进展情况和项目实施过程中的重大质量问题,以及问题的处理及解决情况。
@#@@#@8.组织好工程的竣工交付、考核、竣工结算等工作,办理业主对工程项目的正式验收文件及交付文件。
@#@@#@9.负责组织处理项目的管理收尾和合同收尾工作。
@#@组织好项目文件、资料的整理归档工作,做好竣工备案手续。
@#@@#@10.项目结束时,对项目组成员提出考核意见,项目经理本身向工程总承包部总经理或主管院长作出述职报告。
@#@@#@第二部分工程总承包项目经理工作手册及工作流程@#@第一章项目启动程序@#@1、确认总承包合同内容,并对合同进行评审。
@#@对建设工程项目进行合理分析和有效测算,为公司决策提供重要依据。
@#@@#@2、为项目经理部组建及人员配备提出条件。
@#@@#@3、成立项目经理部,确定项目组织架构、项目组成员及人员分工。
@#@@#@4、组织项目组成员第一次工作会议。
@#@建立工作例会制度。
@#@@#@5、组织编制项目实施策划文件。
@#@项目经理根据工程总承包合同要求编制项目实施计划。
@#@内容包括:
@#@@#@
(1)、概述(编制依据、项目范围)@#@
(2)、项目管理(项目工作分解结构WBS、组织结构、项目协调、项目管理软件、合同管理、项目文件资料管理)@#@(3)、项目控制(质量、进度、费用、变更)@#@(4)、项目实施(设计、采购、施工、开车)@#@(5)、风险和对策@#@(<@#@6)、其它规定和要求。
@#@@#@在项目实施计划中必须明确以下内容:
@#@@#@○1明确项目的范围,包括项目可交付成果和项目目标。
@#@@#@○2明确项目的主要风险,对主要风险进行深入定性和定量分析,并明确应对措施和应对费用。
@#@@#@○3明确项目工作分解结构(WBS),对每个工作包都有成本估算、计划时间和职责分工。
@#@@#@○4明确设计、采购、施工、开车工作的原则、设计和采购裕量、分包方案、提前安排的工作计划以及主要控制点的实现日期。
@#@@#@○5明确与业主的协调程序。
@#@@#@○<@#@6明确项目的变更控制计划。
@#@@#@○7明确人力资源计划和人选。
@#@@#@○8明确实行月报告制度。
@#@设计、采购、施工、开车经理每月向项目经理提交月报告;@#@项目经理每月向公司项目主管和业主提交月报告。
@#@@#@<@#@6、把各项工作分配落实到相关经理。
@#@根据工程特点设置:
@#@设计经理、采购经理、施工经理、开车经理等@#@7.根据合同总额确定项目部人数和岗位设置(选配支持人员)如下表:
@#@@#@合同总额@#@(人民币)项目人数@#@(人)岗位设置(技术支持人员)@#@1500万以下3-4人项目经理(兼现场经理、施工经理、设计经理)、采购经理、安全与控制经理施工经理、技术工程师(根据复杂程度)@#@1500-5000万4-<@#@6人项目经理(兼现场经理)、设计经理、施工经理、商务经理、安全与控制经理采购经理、技术工程师(根据复杂程度)@#@5000万-1亿<@#@6-12人项目经理(兼现场经理)、设计经理、施工经理、商务经理、安全与控制经理现场经理、采购经理、安全工程师、技术工程师(根据复杂程度)、信息管理员@#@1亿-5亿@#@15-30人@#@项目经理、项目副经理、设计经理、现场经理、施工经理、商务经理、采购经理、开车经理、控制经理、安全经理安全工程师、技术工程师、信息管理员、现场设计小组、财务经理、行政经理等。
@#@@#@第二章项目的批复手续@#@需要国家和省审批的基本建设项目,必须经过如下审批手续,即:
@#@项目建议书、可行性研究报告(含招标方案)、初步设计、年度投资计划和开工报告,这五道手续均需要报省发改委或由省发改委审核后转报国家发改委审批。
@#@房屋建筑项目和一些小型的农业项目(不含水利)、高新技术产业化项目审批手续可适当简化,项目建议书和可行性研究报告两道审批手续可合并为一道手续;@#@此外,列入省重点、大中型项目中长期规划或年度前期工作计划、需要报省审批的基建项目可免予审批项目建议书,直接报批项目可行性研究报告。
@#@@#@一、建设工程项目报建@#@1.所需资料@#@a.《***市建设工程报建表》(到市报建处领取)@#@b.企业法人营业执照及有关证明原件和复印件@#@c.项目建议书批文原件及复印件@#@d.银行出具的建设资金落实证明(验资报告)@#@e.《**市建设单位工程技术人员和管理人员核定申报表》(到市报建处领取)@#@8>@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.专业技术人员和管理人员技术职称证书原件及复印件@#@g.《项目配套建设审核申请表》@#@h.《新开工审核通知单》@#@二、工程项目设计招标办理@#@1.所需资料@#@a.报建工程项目IC卡(如果有)@#@b.**市建设工程设计招标项目登记表@#@c.《**市建设工程设计招标文件报批表》(到市招标办领取)@#@d.《**市建设工程设计评标小组报批表》(到市招标办领取)@#@e.工程设计任务书@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.建设用地规划许可证@#@g.工程项目选址意见批文@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.到市设计招标办办理@#@三、设计方案评标会召开及设计单位中标办理@#@1.所需资料@#@a.项目设计方案、建设用地规划许可证、项目选址意见书、设计任务书、项目建议书批文等若干份@#@b.会议通知书@#@c.设计方案评标会会议纪要@#@d.评委评标意见书@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.提前三天分送各评委@#@c.到市招标办召开评标会(会务费×@#@×@#@×@#@元)中标办理@#@四、建设工程规划设计要求的申办@#@1.所需资料@#@a.**市建设工程规划设计要求申请表(到区规划局领取)1份@#@b.计划批准文件1份@#@c.土地使用权属证件1份@#@d.房屋权属证1份@#@e.危房鉴定报告@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.地形图(划出用地范围)2份@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.送区规划局规划科办理@#@五、工程项目设计方案深化、修改,根据规划局批文要求修改设计方案。
@#@@#@六、设计方案审定会召开@#@1.所需资料@#@a.设计方案文本12份@#@b.项目建议书批文,建设用地规划许可证及批文,区府土文件若干份@#@c.邀请专家@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.分送至计委、规划局、防疫站、环保局、消防处、住宅局、园林局等部门@#@c.召开方案审定会@#@七、设计方案报送审批@#@1.所需资料@#@a.选址意见书@#@b.规划设计要求通知单@#@c.地形图(划出用地范围)@#@d.设计方案2份@#@e.地名批文@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.项目建议书批文@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.到区规划局规划科办理@#@八、可行性研究报告编制与报批@#@1.所需资料@#@a.用地计划审核意见书@#@b.项目建议书批文@#@c.用地计划许可证及批文@#@d.营业执照@#@e.开发资质证书@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.住宅项目配套条件审核申请表@#@g.资本金出资承诺书@#@h.设计方案文本@#@i.环境影响评价报告(工业项目)@#@j.其他相关文件@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.送投资咨询公司编制并准备一份可行性研究报告申请报批文件(红头文件)@#@c.送发改委报批@#@九、扩初会召开@#@根据方案审定会各职能部门方案会审意见进行扩初设计@#@1.所需资料@#@a.扩初设计文本若干份@#@b.邀请专家@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.分送至计委、规划、防疫、环保、消防、住宅(房管)、园林、交通、环卫、供水、燃气、供电、电信、广电等主管部门。
@#@@#@c.召开扩初会议@#@扩初意见征询及扩初批复@#@1.所需资料@#@a扩初会议纪要@#@b.根据扩初意见修改后的总平面图及扩初文本@#@c.关于要求报批扩初的申请报告(红头文件)由各职能部门签署征询意见的总平面图@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.分送至计委、规划、防疫、环保、消防、住宅、园林等部门征询意见@#@c.送规划局规划科报批@#@十、项目配套条件审核报批@#@1.所需资料@#@a.《项目配套建设条件审核报批》@#@b.项目建议书或可行性研究报告报告批文@#@c.地形图和管线图(划示用地范围)@#@d.总平面图若干份@#@e.建设用地规划许可证及批文@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.其他相关资料@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.送建设局总工办办理@#@十一、勘察招投标与勘察单位的中标办理@#@1.所需资料@#@a.**市建设工程勘察招投标项目登记表@#@b.《市建设工程勘察招投文件报批表》(到市招标办领取)@#@c.《市建设工程勘察评标小组报批表》(到市招标办领取)@#@d.设计中标通知书@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.到市勘察招标办办理@#@十二、住宅项目开发计划的办理@#@1.所需资料@#@a.住宅项目新开工申请表@#@b.项目配套建设条件审核意见通知书@#@c.建设项目立项批准文件@#@d.建设用地规划许可证或建设使用地批准书@#@e.申请单位现有空置房情况@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.住宅建设配套费交纳情况@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.到建设局办理@#@十三、建筑工程项目规划许可证办理@#@1.所需资料@#@a.总平面图10份@#@b.建筑图7套@#@c.结构图(基础)2套@#@d.给排水图3套@#@e.建设项目计划批准文件@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.土地使用权或用地批准书@#@g.应拆房屋权属证明@#@h.地形图(划出用地范围及建筑物位置)10份@#@i.分层面积表@#@j.建筑工程预算书@#@k.消防、环保、卫生防疫、园林、住宅配套、人防等有关部门审核意见单@#@2.申办程序@#@a.备齐上述资料@#@b.分送消防、环保、卫生防疫、园林、住宅配套、人防、交通、建管、土地等部门签署意见@#@c.将意见汇总送至规划局@#@十四、施工招标办理@#@1.所需资料@#@a.市招标办授权管理通知@#@b.招标项目登记表@#@c.项目建设有关批复@#@d.总平面图@#@e.报建表@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.住宅项目新开工计划@#@g.住宅项目配套条件审核@#@h.设计中标通知书@#@i.法人证明或对其代理人的委托书@#@j.委托机构招标协议@#@k.代理机构资质@#@l.资金落实情况证明@#@m.监理单位资质@#@n.监理合同@#@o.建设单位资质@#@p.建设单位申请材料@#@q.公开招标发布信息@#@r.公开招标报名登记表@#@s.公开招标入围条件@#@t.投标单位资质审核@#@u.招标文件报批表@#@v.招标文件@#@w.工程量清单@#@x.招标文件答疑会会议纪要@#@y.标底@#@A1.开标情况汇总表@#@B1.询标记录@#@C1.评标方法@#@D1.评标资料@#@E1.决标情况汇总表@#@<@#@#004699'@#@>@#@F1.中标通知书@#@G1.外地施工企业任务量单@#@H1.中标单位投标资料@#@I1.未中标单位投标资料@#@J1.施工合同@#@ @#@@#@2.办理程序@#@a.申请授权@#@b.发布招标信息@#@c.接受施工单位报名@#@d.初选入围施工单位,发标书@#@e.招标文件答疑会@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.开标@#@g.准备(1)项所有资料及工程造价万分之×@#@支票一张@#@h.办理中标手续@#@十五、施工监理单位甄选(略比施工招标简单,此处从略)@#@十六、施工许可证办理@#@1.所需资料@#@a.申请表@#@b.建设规划许可证@#@c.资金入账凭证@#@d.三通一平的有关证明@#@e.施工合同副本,廉洁协议@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.监理合同,住宅项目监理登记证@#@g.建设工程项目质量和安全监督申报所需资料@#@h.中标通知书@#@i.施工图审核意见表@#@j.住宅项目建设开工计划@#@k.施工组织设计@#@l.施工安全措施@#@m.城建档案责任书@#@n.流动人口计划生育目标责任书(施工方)@#@2.办理程序@#@a.将图纸送质监站审核@#@b.根据质监站审核意见进行图纸修改@#@c.备齐所需资料@#@d.送建管处办理@#@十七、供电规划图设计@#@1.所需资料@#@a.总平面图2份@#@b.地形图一份@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.送供电局@#@c.设计人员现场查看,设计出图@#@十八、各配套部门外线设计及施工图纸审核@#@1.所需资料@#@a.总平面图若干份@#@b.水、电、煤气、电视、电话等图纸(根据扩初意见修改后的图纸)若干套@#@c.建筑立面图若干套@#@d.供电规划图(供电外线设计及供电图纸审核需要)@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.送各有关部门审核并请各部门进行外线设计@#@十九、水泵房及变电站手续办理@#@1.所需资料@#@a.总平面图@#@b.变电站、水泵房定位图@#@2.办理程序@#@a.备齐上述资料@#@b.分送供电局及自来水公司进行电气及供水设计,并鉴定合同@#@c.设计变电站、水泵房土建图@#@d.技术交底@#@e.工程施工@#@<@#@#004699'@#@>@#@f.设备安装、调试@#@g.竣工验收@#@第三章项目开工程序及条件@#@一、工程开工程序:
@#@@#@1所需资料:
@#@@#@1.1设计图纸@#@1.2建设工程规划许可证@#@1.3建设工程施工许可证@#@1.4施工组织设计@#@1.5开工报告@#@2办理程序:
@#@@#@发放图纸,进行技术交底,规划局定位验线,开工典礼,工程开工。
@#@@#@二、工程开工条件:
@#@@#@1、设计图纸已经审查通过@#@2、施工单位已落实@#@3、规划许可证和施工许可已办理完毕@#@4、施工组织设计经建设监理单位总监批准@#@5、规划局已定位验线@#@<@#@6、开工报告已批准。
@#@@#@第四章设计交底及施工图会审管理程序@#@一、设计交底@#@1.负责组织由设计单位向建设单位和施工单位进行的施工图交底,交底地点在建设项目所在地。
@#@@#@2.在接到详细设计文件后,立即分发给承担工程施工的各个单位,以及使用单位、监理单位、物资供应和质量监督等单位,督促各单位对详细设计进行预审。
@#@@#@3.项目部负责汇总、审查各预审单位提出的问题,并以书面形式送至设计单位。
@#@@#@4.施工图交底分装置(或单项)交底和专业交底两部分内容。
@#@原则上按主项分专业集中一次进行,特殊情况下建设单位可要求按施工程序分次进行。
@#@@#@5.详细设计交底的主要任务是:
@#@交代设计意图;@#@说明设计文件的组成和查找办法,以及图例符号表达的工程意义,明确设计、施工、验收应遵守的标准、规范,介绍同类工程的经验教训,解答建设单位和施工单位提出的问题。
@#@@#@二、施工图会审@#@1、在单项工程开工之前,工程项目管理部负责组织设计单位、施工单位、使用单位、监理单位、物资供应单位的技术人员参加施工图会审,根据会审确定事项,编制会审纪要并加盖公章后发放有关单位。
@#@@#@2、有权拒收质量不合格的施工图或责成修改,对由于图纸质量不合格造成的损失,可按建设工程设计合同的相应条款提出处罚意见,对会审中确定的问题要求设计单位修改。
@#@@#@3、经审查确有必要对基础设计进行修改的重大问题,应按规定报设计原审批部门批准。
@#@@#@4、审查是否符合国家有关强制性条文。
@#@@#@5.施工图会审内容:
@#@@#@施工图会审内容包括符合性审查、工艺要求会审和施工条件会审三部分内容。
@#@@#@5.1、符合性审查指审查详细设计是否按照批准的基础设计确定的原则和内容进行,有无与基础设计不一致或重大修改。
@#@@#@5.2、工艺要求会审是指详细设计是否具有先进性,能否满足生产工艺要求,确保正常开工投产,安全平稳运行。
@#@具体审查内容如下:
@#@@#@⑴工艺流程及物料平衡计算是否正确。
@#@@#@
(2)设备选型及重要工艺管道的选材、选径及布置是否正确合理。
@#@@#@(3)采用的新技术、新工艺、新设备、新材料是否成熟、可靠、经济合理,有无可行的技术保证和组织措施,尤其要审查有无利用项目进行与工程无关的新技术开发研究的试验等情况。
@#@@#@(4)燃料、水、电、汽、风等辅助系统及原料、产品储运系统是否配套,设计能力是否满足生产正常运行要求,工艺设备是否可靠。
@#@@#@(5)是否满足国家和上级公司关于环境保护、工业卫生、节能、抗震、消防安全等有关部门法规的要求。
@#@@#@(<@#@6)设计依据的标准是否符合国家和上级公司的规定,有无采用已停止使用的标准规范,有无用错标准。
@#@@#@(7)有无影响开、停工及防冻、防凝等生产的重大问题的设计错项及漏项等。
@#@@#@(8)操作适用性会审主要包括:
@#@设备布置、管道走向、阀门位置、仪表盘位、操作通道等是否合理,便于操作、监控和管理。
@#@@#@3、施工条件会审的主要内容:
@#@@#@⑴查对图纸、说明书、相关技术文件、材料表等是否齐全,是否与目录相符,有无遗漏,有无设计漏项;@#@施工图中的技术条件、质量要求及推荐或指定的施工验收规范是否符合国家和行业现行的标准、规范。
@#@@#@
(2)设计选材、选型是否合理,是否影响安装,采用的新技术、新工艺、新设备、新材料与国内现阶段施工条件及技术水平是否相适应。
@#@@#@(3)专业图之间,专业图内各图之间,图与表之间的规格、型号、材质、数量、方位、坐标、标高等重要数据是否一致,是否有“错、漏、碰、缺”及不能或不便于施工操作之处。
@#@@#@第五章施工、安装分承包商的确定程序@#@一、对施工、安装分承包商的确定,原则上采用公开招标、邀请招标方式确定。
@#@招标由项目经理组织,项目经营部负责实施。
@#@@#@二、招标文件、合同文本的确认(评价和选择)必须执行院质量管理体系程序文件的有关规定。
@#@@#@对于一般项目由项目经理负责,工程总承包部总经理审批大型项目及新工艺、新方法、新设备、技术复杂,军工等项目由工程总承包部负责,主管副院长审批。
@#@院长指令性项目由院项目管理部负责,主管副院长审批。
@#@@#@三、施工、安装分承包商合同的评审必须执行院质量管理体系文件的相关规定。
@#@@#@1.评审方式分为:
@#@会议评审和会签评审。
@#@@#@1.1会议评审。
@#@院长指令性项目,或采用新工艺、新设备、新材料、新结构形式、技术复杂的大型项目,或业主有特殊要求的项目,采用会议评审方式。
@#@院长指令性项目的会议评审由项目管理部组织,大型项目由工程总承包部组织。
@#@会议应有记录,工程总承包部整理并填写“产品要求评审表”。
@#@@#@1.2会签评审。
@#@除1.1款外的大型项目和一般项目可采用书面会签评审方式。
@#@会签的范围:
@#@项目管理部主任,项目负责人、工程总承包部总经理、项目经理,工程总承包部整理并填写“产品要求评审表”。
@#@@#@2.合同评审的时机、频次。
@#@@#@评审时机是投标前、签订合同文本前以及接受合同的更改前。
@#@@#@评审频次,如达成共识,评审一次即可;@#@如未达成共识则组织上次参加评审的人员再次进行评审。
@#@评审结果及时向主管副院长汇报。
@#@如工程有后续合同,应再次评审,方式和内容可简化。
@#@@#@四、项目的分类,大型项目划分准则如下:
@#@@#@2.1民用项目:
@#@2万m2及以上的单体公共建筑;@#@25层及以上的高层住宅;@#@15万m2及以上小区。
@#@@#@2.2电力热力项目:
@#@单机容量50MW及以上的发电厂(热电厂);@#@单炉额定供热量11<@#@6MW及以上的供热站;@#@管径900mm及以上的供热管网项目;@#@110KV及以上的单独签订的变配电项目。
@#@@#@2.3医药项目:
@#@投资额1亿元及以上的生物制药、原料药项目;@#@投资额0.8亿元及以上的制剂。
@#@@#@2.4核工程项目:
@#@矿产量10万吨及以上的矿冶项目;@#@投资额1亿元及以上的矿冶项目;@#@投资额0.5亿元及以上的三废治理独立项目。
@#@@#@2.5技术复杂或采用新工艺、新设备的项目。
@#@@#@五、项目的招投标及合同签订工作应符合《中华人民共和国招标投标法》和《中华人民共和国合同法》的有关规定和中国核工业集团公司有关招投标及合同管理的有关规定。
@#@@#@第六章材料采购及管理程序@#@一、项目部的材料管理职责:
@#@@#@1、审批施工单位的材料计划。
@#@@#@2、参与设备材料的招标。
@#@@#@3、组织入场材料的复验。
@#@@#@4、定期召开材料供应协调会,解决施工中出现的材料缺口问题。
@#@@#@5、负责协调不合格材料、设备的退货工作,为材料设备索赔提供必要的依据。
@#@@#@二、在材料采购过程中应坚持以下原则:
@#@@#@1、坚持招标采购,由项目经理部和业主代表共同审查供货单位资质,具备条件的,方可参加投标。
@#@@#@2、对于特殊情况不能进行招标采购的材料,按照比质、比价,比运距、比信誉的原则进行订货。
@#@@#@3、订货时应以概算价为依据,原则上不可突破概算,如确实超概算的,由公司主管领导批准后方可订货。
@#@@#@4、设计单位原则上不得推荐供货商,对于特殊专用设备、材料需设计单位推荐的供货厂家,应要求其推荐三家以上供货单位供择优选定。
@#@@#@5、施工单位自购的用于工程上的物资,供货商的选择须经项目部批准。
@#@@#@<@#@6、物资采购过程中应坚持公正、透明、择优的原则。
@#@@#@7、对于技术要求较高的设备或材料订货,应在合同签订前由工程项目经理部组织公司各有关部门、生产单位、设计单位等与供货商进行技术交流,并签订技术协议,做为订货依据。
@#@@#@三、进行物资采购招标时应坚持优质、优价的原则,并按相应的工作程序进行。
@#@@#@四、项目采购文件由项目经理组织有关人员编制。
@#@@#@五、项目采购文件编制完成应按照院质量管理程序文件相关规定进行审批。
@#@@#@1.对院长指令性项目,由项目管理部组织项目经理及相关人员编制并经项目管理部审定,主管副院长批准。
@#@@#@2.对大型项目,由工程总承包部组织项目经理及相关人员编制采购文件并由工程总承包部审定,项目管理部批准。
@#@@#@3.对一般项目,由项目经理组织有关人员编制采购文件并有项目经理审定,工程总承包部批准。
@#@@#@第七章";i:
13;s:
14931:
"十年快消品操作总结快速消费品销售技巧@#@十年快消品操作总结(操作新品“死亡”的诱因)@#@每天都有新品在进入市场,同时每天又有新品由于各种各样的原因在死去,我们说:
@#@“幸福的家庭都相似,不幸的家庭各有各的原因”,这句话用到让人欢喜让人忧的新品上似乎更有别样的滋味,那就是“成功地新品都一样,而死去的新品各有各的原因”,快消十年的销售工作历程,我经历了很多的企业有过辉煌也有过各种原因的失败倒下去,但各自相同的是随着市场与行业企业的竞争,不断的推出新品是企业的提升与发展的共同作为手法,但新品上市我们是否先总结一下会有那些原因导致失败。
@#@故此用心的总结出了以下心得:
@#@@#@ @#@1.产品定位不明或错误@#@ @#@ @#@ @#@每一个产品的上市前,作为企业前期都会进行大量的市场调研和进行可行性的论证,并在上市前作出相应的推广方案和措施来保证产品的成功上市,但是受各自能力、认识的限制,往往会出现由于对产品定位的错误,而是产品在市场上死去。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@如有一个企业生产了一个饮料产品,但由于企业坚持自己开发的这个产品具备预防某种的功能性,硬生生的把一个只卖几元钱的饮料变成保健产品,这样就造成喝饮料的人不去喝它,买保健品的人不去买它,因为它的产品概念不是保健产品,而企业给它的定位又是保健产品。
@#@这样虽然前期做好了充分地准备,但是方向错了再好的执行和方法只能是让错误更加错误。
@#@产品在市场上死去,也是情理之中的事。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@同时,作为产品定位的不明或错误,还有一种表现形式就是对消费人群或目标受众的选择上不明。
@#@对于企业而言最容易出现的方面由两个:
@#@一是定位对了使用者却忽视了购买决策者,二是消费对象本身定位就是错误,致使推广和市场营销行为方向性的偏离,想用的人没有购买权或者想买的人不知道,由于没有找到真正的购买者,是产品在市场上无法动销而静静的死去。
@#@@#@ @#@2、推广缺乏坚持@#@ @#@ @#@ @#@由于,对新产品给予过多的希望,希望新产品一上市就取得成功,不能正视和面对困难和挫折,往往是新品推广了一段时间看销量和利润予预期相差偏大,或者推广过程中市场阻力较大,在不进行认真的分析和市调情况下,就盲目认为该产品没有前途,给产品下“死亡通知书”,使新品推广半途而废,让新品死亡在黎明来临的前一刻。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@L企业作为一家在当地知名的乳品企业,为了在竞争的市场中寻找到一块“蓝海”市场,通过对市场的细分和人群的定为后,专门研发了一款功能产品低乳糖低脂牛奶,针对不宜喝牛奶和希望瘦身、健康的消费群体,对于该款产品企业上下都认为该产品市场定位明晰市场前景看好,同时市调结果也证实该产品非常好,所有人对该款产品都报以了极大的热心,于是企业进行了该品的的上市工作,并做了一系列的推广活动,产品的上市非常顺利,市场的铺货率也非常高,但是在仅仅过去了几个月由于市场的退还货率较高,加之市场进展速度较慢,企业营销负责人在没有审视市场失利是推广中的问题?
@#@还是渠道问题?
@#@还是宣传问题?
@#@的情况下就将该产品打入“冷宫”,停止一切推广活动和生产使产品夭折,结果该产品停止销售后没有多久,市场上对该产品的要货就明显增多。
@#@同时还有消费者指名要该款产品,发现这一需求后另一家企业顺势而上,在进行了相应的市场推广的调整和渠道的改良后,该产品即形成旺销至今该产品还是这家企业买的不错的产品,其实后来L企业在分析对该产品失败的原因后发现,该产品在企业手中死掉原因很简单,只要对市场渠道进行稍微的改良,促销政策再扶持一下,企业在坚持一段时间,该产品就能形成很好的销售态势。
@#@@#@ @#@@#@ @#@3、利益点过多@#@ @#@ @#@ @#@利益点作为产品的独特销售主张或者说产品的卖点,反映的是一个产品与众不同的地方和能给消费者带来的独特利益点,是消费者能记住并购买产品的理由和原因,但是在企业推广新产品市时对利益点的关注或传播输出往往会主要出现在两个方面的问题,一是利益点表述过多,另一方面是利益点表述不清,原因在于每一个新产品作为企业负责人,都把它当作自己的“孩子”,认为将自己的“孩子”的优点能够讲的越多,别人越能记得住,越喜爱他,其实不然,在当今信息爆炸的时代,消费者每天接触的资讯和信息数不胜数,在如此繁多的信息和资讯面前消费者所能记住的东西开始越来越少,于是消费者开始选择性接受、选择性放弃,他们只记住他们常听到和所关心的东西,因此对于企业新产品利益点的传播来讲不是越多越好,而是越少越好,越清楚越好。
@#@过多表述要么是最终利益点表述不清要么是表述过多让消费者记不住无法找到适合自己购买的理由或者让消费者无所适从难以接受和明白,使新产品失去购买者。
@#@正如农夫山泉一句“农夫山泉有点甜”的利益点描述让很多的消费者记住了他并最终成为它的忠实消费者一样。
@#@@#@ @#@4、渠道选择不当@#@ @#@ @#@ @#@我们常说“蛇有蛇道、鼠有鼠道”,其实每个新品的销售同样如此,各有各的方法,各有各的路子,产品不同,销售渠道的选择不同,消费人群不同,销售渠道的选择也会不同,产品定位不同,销售渠道也会不同,所谓没有买不出去的产品,只是看你选择的渠道和销售的地方,在对新品的问题上企业往往由于缺乏对产品的认识或者产品定位的不准或者对消费群体研究的失误,对新品上市的渠道选择不当,造成新品在不适合的渠道中死去。
@#@@#@ 作为白酒行业的知名企业衡水老白干“十八酒坊”,作为定价较高的产品,如果采取传统的方法进行终端销售,在面对全国白酒激烈的价格促销战中,也许早已战死沙场,但是由于在产品定位上选择高端消费人群,专门主攻高端商超餐饮渠道结果大获成功,成为该企业生涯中重要的转折点,同样,六个核桃,定位礼品市场,整个产品紧紧围绕商超流通渠道进行开拓。
@#@同样做的风升水起,游刃有余。
@#@成为节日佳品,企业由原来的生不如死的“创业阶艰难”成就了现在的知名品牌。
@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@5、产品定价的失误@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产品的价格是产品价值的直接体现方式,对于一个新产品来讲企业在定价的过程中往往爱出现两个极端,一是期望新产品能够给企业带来丰厚的利润而给新产品定一个高价格,另一方面是认为产品好价格低不愁不好卖而给产品第一个低价位,从而造成两种极端结果,由于对产品的价格给予过高的期望值造成产品价格过高目标消费群体消费不起,无法实现销售而死去,或者对产品的定价太低造成目标消费群体不认同或企业后期推广缺乏足够的空间利润支持,无法将产品更好的推广,而使产品死去。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@M企业面对市场竞争开发了一款口感非常不错的产品,市场机会很大,为了快速在市场上形成销量,企业采取了低价的市场定价法定价,仅仅保留了10%不到的毛利空间,虽然产品一上市就非常畅销,但是竞品很快赶上投放了类似的产品,通过强势促销争夺市场,结果才旺销了不长时间M产品销售受阻,M企业无奈进行了针锋相对的促销,结果由于产品的毛利率太低出现亏损,企业无法继续承受,停止促销结果产品销售一蹶不振,一个很好的产品在痛苦中即将死去。
@#@(目前处在涨价、涨价、维持状态生存、@#@ @#@@#@ @#@6、产品命名问题@#@ @#@ @#@ @#@对产品的命名缺乏新意或者不适当,造成产品无法有效传播或消费者不认同。
@#@2003年著名的娃哈哈企业上市了一款维生素功能饮料“康有利”,作为一款具有增强人体抵抗力的维生素饮料。
@#@虽然借助了“非典”肆虐时期的有利时期,但是该产品依然悄然消失,针对该产品的死亡有很多的说法,然而最主要的问题就是存在产品在命名上的不当,作为一个新品类产品名缺乏新意,同时偏向于保健品的命名,从而造成消费者的不认同,而作为“娃哈哈”的主要竞争对手:
@#@“乐百氏”在后期推出的同类型维生素饮料“脉动”,在市场上确大发异彩,虽然借助了该产品包装上的创新和改良,但是“脉动”这个命名也有着不可磨灭的贡献,同样在2006年娃哈哈推出的“营养快线”作为一款乳饮料,能够收获颇丰,固然有品牌和推广的因素,但是最让产品出彩和促进产品的地方还是“营养快线”这个好的、富有时代特色和新意的名字。
@#@@#@ @#@7、包装问题@#@∙ @#@常说“人靠衣装、佛靠金装”,一个好的产品同样需要好的包装,如同“好马配好鞍”的道理一样,产品的包装是产品的第一广告,是消费者与之快速接触和认同的第一影响,也是消费者能认同产品和留下深刻记忆的一个要素,同时好的包装不仅可以有效提升产品的价值,而且也可以促进产品的销售。
@#@但是在新品的上市过程中有99%的企业却忽视了它的作用,从而使产品由于产品的包装问题而是产品的销售出现受阻,一般来讲企业新品的包装要存在两个方面问题:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、包装与产品不匹配,主要表现在,一是价值高的好产品给了个低档次的包装,另一方面是产品包装的形式与产品不相符,阻碍产品的销售。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@某企业开发了一款具有功能的新品,寄希望于走高价位销售,并采取了撇脂定价的策略,定价为每袋售价1.5元,虽然在市场上投放了相应的广告和大力度的促销当产品依然无法很好的销售,究其原因,很简单同类型同包装同规格的产品每袋的销售价最高只销1元低着0.8-0.9元均有,而该产品定价销售1.5元,显然无法让消费者接受。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、产品的包装的设计造成消费群体对产品的误解。
@#@正如笔者在超市见到一个企业的餐巾纸的外包装虽然设计的非常好看,但是看上去确象女性卫生用品试想这样包装的产品又有几个男士会选择呢?
@#@@#@ @#@8、产品创新过渡超前 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有句行话:
@#@“领先半步意味着胜利,领先一步意味着死亡”,的确,很多新产品的倒下,往往不在于其的产品和推广的问题,而是由于过早地进入一个新的市场领域,衍生了一个新的市场,但是由于企业实力品牌问题或者整个市场对产品概念的认识需要时间的累积或者缺乏市场需求的根基,从而使产品在市场扩展开来的前夕死去。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000年之前前的"@#@旭日升"@#@茶饮料在进入市场时,由于茶饮料在当时是一种新型饮料,这一"@#@产品概念"@#@还没有被消费者所接受,在推广过程中虽然用很多的资金用来强化一个没有根基的市场,但依然使"@#@产品概念"@#@推广不到位。
@#@而同时由于不懂如何把握"@#@产品概念"@#@的设计,控制"@#@产品概念"@#@的时间利用,在“冰茶”市场尚未解冻的时候,又过早推出"@#@暖茶"@#@的产品概念,使企业资源造成很大浪费;@#@产品进入成长期后,企业后劲明显不足,白白丢掉了自己辛苦拓展的茶饮料市场,为他人做了嫁衣,从而有了后来的统一茶饮和今天广阔的茶饮市场,作为中国的VCD先驱万燕同样也遭此境遇。
@#@@#@ @#@9、产品的市场供应问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于新产品而言由于新上市不为消费者理解和接受,其市场的供应和消化处于一个不稳定地状态,因而新产品的货物供应问题就会凸现出来,往往是销售部门需要产品是却无货,销售部门没有要货时新产品有源源不断的在供应。
@#@或者是淡季原料充足生产闲置产品源源不断供货,旺季到来由于原料和生产紧张等种种原因却无货可供应,导致市场货物供应饥一顿饱一顿,有时难免还会撑着,最终结果是:
@#@业务人员一推该品就头疼,因为不知道何时有货何时无货,终端推广无法连续进行,劳心费神又没有成效不如不推。
@#@终端卖该品难受,因为刚买起来就断货,让人干着急有影响情绪还是别买。
@#@经销商不知所措,推吧害怕货物无法保障劳民伤财不见效益,少进为妙。
@#@最终由于无法有效连续的货物供造成新产品在市场中悄然死去。
@#@@#@ @#@10、销售队伍的选择问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要表现在过多依赖企业现有的销售团队进行产品的市场推广活动,造成产品死在自己人员手中,常见现象有二:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一是死在自己业务人员的手中,表现为业务人员对新产品认识不足或者对新产品缺乏信心,因此,新品开发的前期要征得销售人员的意见。
@#@在上市后要取得业务人员的支持和认可。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二是新产品死在经销商手中,表现在经销商利用产品上市的有利政策大量囤积货物,不去推广,使产品死在经销商库房中,或者经销商不愿意进货,让产品死在公司库房中。
@#@@#@";i:
14;s:
16037:
"学习依法治国的心得体会1@#@学习“依法治国”的心得体会@#@ 依法治国,是社会主义法治的核心内容,是我们党领导人民治理国家的基本方略。
@#@依法治国,就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来,实现民主的制度化、法律化,从而保障人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,管理国家事务,管理经济文化事业,保证国家各项工作都依法进行。
@#@@#@ 发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。
@#@民主是法制的前提和基础,法制是民主的确认和保障,二者相辅相成、不可分割。
@#@一方面,包括公民民主权利在内的各种权利都由宪法和其他基本法律所确认和保护;@#@另一方面,公民民主权利也必须通过法律规定的程序规范而有序地行使,才能真正得到实现。
@#@因此,发展社会主义民主,就必须加强社会主义法制。
@#@@#@ 社会主义和谐社会的基本特征,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
@#@在这样一种人们向往的社会里,只有坚持依法治国,才能保障和促进社会全面进步、和谐发展。
@#@@#@ 社会稳定、秩序井然,是构建和谐社会的前提。
@#@没有稳定和秩序,人们就不可能安居乐业、和睦共处。
@#@当前,我国经济和社会生活中也出现了一些不和谐因素,其中一些涉及群众切身利益的矛盾比较突出。
@#@这些矛盾和问题,既是社会不稳定因素,也是构建和谐社会的障碍,需要采取多种措施进行调整解决。
@#@在众多的社会调整措施中,法律调整最为重要。
@#@法律作为一种社会规范,具有“硬性”的社会功能和规范功能。
@#@要维护社会稳定,创造良好的社会环境和正常的社会、经济生活秩序,实现社会和谐,就必须依靠法治作保障。
@#@@#@ 依法治国理念具有十分丰富的内涵。
@#@党的xx大报告对依法治国的含义做了界定:
@#@“依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。
@#@”其基本含义是依据法律而不是个人的旨意管理国家和社会事务,实行的是法治而不是人治;@#@其核心是确立以宪法和法律为治国的最具权威的标准,树立法高于人、法大于权的观念。
@#@@#@ 法律权威就是法律所具有的尊严、力量和威信。
@#@树立和维护法律权威,是实施依法治国方略的迫切需要。
@#@任何社会都必须树立有效的权威,没有权威就没有秩序。
@#@不同的历史条件和社会形态,决定了一个社会中不同的权威。
@#@我国社会主义法律的权威性是由法律的本质属性决定的。
@#@社会主义法律体现了人民的意志,是党的主张和人民意志的高度统一。
@#@法律具有规范相和确定性,非经法定程序不得修改或者废止。
@#@这种法律所独有的确定性,使人们根据法律的规定可以清楚地预见自己行为的法律后果。
@#@法律具有普遍性。
@#@它在其有效时间内,对全体社会成员具有普遍的约束力。
@#@法律具有国家强制性。
@#@法律以国家权力为后盾,由国家强制力来保证实施,任何个人或者组织违反法律,都必须承担相应的法律责任。
@#@这些特征,决定了我国社会主义法律具有崇高的权威性。
@#@在一个@#@社会中存在着许多不同的社会规范,包括法律、政策、道德、习惯、宗教规范等等,它们都是人们的社会行为规范,对人们的日常行为起到一定的规范和约束作用。
@#@但是,必须明确,在一个实行法治的社会中,法律是对人们的社会生活起着最基本的、同时也是最有力的规范和约束作用。
@#@如果根据不同的社会规范所作出的行为之间产生矛盾和冲突,最终衡量和评判的标准只能是依据法律。
@#@整个社会和全体公民都必须树立法律意识,自觉尊重和服从法律,自觉将法律作为指导和规范自身社会活动的基本行为准则。
@#@中华人民共和国宪法是我国的根本法,宪法是共和国大厦的基石,是全部法律的母法,是民主制度的法律化,是人民权利的保证书,是国家的根本大法。
@#@是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证,具有最大的权威性和最高的法律效力。
@#@它也是一切其他法律权威的渊源和保障。
@#@因此,维护法律权威首先要维护宪法权威。
@#@全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体,各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
@#@各级领导干部和国家机关工作人员,政法干警,要牢固掌握宪法的基本知识,切实增强宪法观念,树立忠于宪法、遵守宪法和维护宪法的自觉意识,坚决同一切违反宪法规定、破坏宪法权威的行为作斗争,在全社会切实树立起宪法的权威与尊严。
@#@也就是必须树立执法和司法权威。
@#@法律的目的和宗旨要通过执法司法来实现,法律的权威也要通过执法者的权威来体现。
@#@因为在社会上一般人心目中,执法者在一定程度上就是法律的化身,代表着法律权威与尊严。
@#@如果执法机关威信扫地,司法没有权威,就难以有效树立起法律的权威。
@#@树立执法部门的公信力,需要从两个方面加以努力。
@#@一方面,要有效克服我国社会公众中普遍存在的“法不责众”厂“只要有理怎么闹都行”等不讲法制的传统观念,从严执法,对一切违法行为、包括有些自认为“有理”的违法行为严肃处理,以维护法律的严肃性,树立执法者的权威。
@#@另一方面,执法者要切实做到严格公正文明执法,让执法司法行为令人信服,用公正赢得权威。
@#@没有执法部门严格公正文明执法,再好的法律,也难以彰显其权威性,难以起到规范人们行为,规范社会秩序的作用。
@#@正如英国法学家培根所说:
@#@“一次不公平的判决比多次不公平的举动为祸尤烈,因为多次不公平的举动不过弄脏了水流,而不公的判决则把水源败坏了。
@#@如果专门的执法机关尚且不能严格执行法律,怎么能够要求广大公民、社会团体严格遵守法律呢?
@#@古今中外的历史都证明,凡能做到执法如山,法制的权威与尊严就能得到较好的维护,就能建立良好的社会秩序,就能促进国家的长治久安。
@#@在我们人民当家作主的社会主义国家就更需要做到这一点。
@#@现在执法活动中出现的“执行难”、袭警等现象,虽然有其复杂的社会原因,但由于有的执法部门执法不公而影响了这些部门的公信力也是一个重要因素。
@#@因此,切实解决执法和司法不公的问题,提高执法部门的公信力,是维护法律权威的一项重要措施。
@#@贯彻实施依法治国方略,是一场从思想观念到实际行动的深刻革命,也是一个漫长而艰巨的历史过程。
@#@政法机关作为国家专门的执法司法力量,肩负着推进依法治国方略实施的重要使命。
@#@全体政法干警必须牢固树立依法治国理念,自觉用这一理念指导执法司法行为。
@#@努力提高法律素养,是我们政法干警实践报告依法治国理念的前提和基础。
@#@政法机关是专门的执法机关,几乎每天都在与法律打交道。
@#@政法工作这种专业性很强的特点,决定了政法干警必须具备较高的法律素养。
@#@学法、知法、懂法,是对每一个政法干警的基本要求。
@#@对于政法干警来说,掌握相关法律知识具有两个方面的要求:
@#@一是对国家的重要法律法规要有一个基本的了解,知道什么是合法,什么是违法;@#@二是对与自己履行职责有关的法律法规要熟练掌握、熟练运用。
@#@当前,从总体上来说,广大政法干警学习法律的风气很浓,政法队伍的知识化、专业化水平有了很大的提高。
@#@@#@ 严格执法是法治是依法办事观念对政法工作的必然要求。
@#@一部法律,即使立法意@#@图再美好、法律结构再严谨、法律规定再具体、法律条文再完善,但如果执法不严,在现实中得不到切实执行,等于一纸空文。
@#@不仅如此,如果执法不严成为一种经常发生的现象,就会使社会公众普遍产生对法律的轻视和忽略心理,从而对法律的权威和尊严造成严重损害,依法治国也就无从谈起。
@#@执法行为的合法性又包括实体合法和程序合法两个方面。
@#@所谓实体合法,就是在法律明确授权的前提下,执法机关对执法当事人作出的处理决定要严格符合法律的具体规定,而不能没有法律依据,也不能任意适用法律。
@#@现实当中,一些执法人员把自己和法律划等号,认为“我自己就是法律”,执法的随意性很大,如交警执法中的“开口罚”,有的审批部门“说你行你就行不行也行,说你不行你就不行行也不行”,等等,这些都是执法理念不端正导致的违法行为,应当按照严格执法的要求认真加以整改。
@#@所谓程序合法,就是执法行为应当严格遵守法定程序。
@#@法定程序既是严格执法的重要依据,也是严格执法的重要保障,同时还是遏制执法过程滥用职权和腐败现象的重要武器。
@#@在现实当中,由于重实体轻程序的传统观念的影响,一些执法机关和执法人员缺乏程序意识,不重视、不严格遵守执法程序,应当履行通知的手续而不通知,应当告知相对人的权利而不告知,应当举行听证的而不举行,这些行为不仅损害了法律的严肃性,也侵犯了当事人的合法权益,是造成执法不公、引起执法相对人不满的重要原因。
@#@因此,执法人员应当切实增强程序意识,自觉做到严格依照法律规定的程序和手续执法。
@#@这是依法办事原则对执法结果合理性的要求。
@#@法律是广大人民群众根本利益和意志的体现,严格执法的目的就是为了实现和维护广大人民群众的根本利益。
@#@具体到执行某一部法律,检验我们执法行为合法、正当与否的一项重要标准,就是执法的结果是否符合这部法律的立法宗旨。
@#@强调执法结果符合立法目的,就要强调维护社会主义法制的统一,尤其要克服当前执法环节中存在的部门保护、地方保护、只重视单位利益和个人主义的倾向。
@#@比如,罚款作为一项行政处罚,其目的本来是维护某一方面或者领域的社会管理秩序,但是有的地方和部门却将罚款作为创收谋利的手段,甚至强行制定并分配罚款指标,这就背离了法律设定罚款处罚的初衷。
@#@类似这种目的不正当的执法行为,需要我们在实践中切实加以克服和纠正。
@#@@#@ 模范遵守法律,是政法干警的应尽责任。
@#@特别是领导干部更应是模范守法的模范。
@#@政法干警模范守法对于培养整个社会依法办事的观念具有重要的示范作用。
@#@在普通社会公众眼里,执法者在很大程度上代表了法律的地位、权威和形象,执法者就是法律的化身。
@#@如果执法者能够自觉尊重法律,模范遵守法律,时时处处注意维护法律的权威和尊严,就为全社会树立了一个良好的榜样,从而给社会和广大公民遵纪守法、依法办事带来积极影响。
@#@反之,如果执法者不尊重、不遵守法律,甚至执法犯法,带头破坏和践踏法律,那么,也同样为全社会树立了一个恶劣的典型,普通群众也会不尊重、不遵守法律,并进而产生对法律尊严的轻视和对法律权威的怀疑。
@#@同时,政法干警模范遵守法律也是对自己所从事职业的尊重,是对自己的尊重。
@#@因为我们是执法者,法律是我们的安身立命之本,如果我们自己不带头遵守法律,不去维护法律的权威,导致整个社会轻视法律,到最后,我们的工作、我们的职业也就不会被社会所尊重,也就丧失了价值和尊严。
@#@因此,每个政法干警都应当保持清醒的角色意识,始终牢记自己所肩负的神圣使命,切实增强法制观念,克服特权思想,从我做起,从日常小事做起,时时自觉遵守法律,努力维护法律的权威与尊严,以模范守法的实际行动,赢得广大人民群众对法律的尊重和对执法者的信任,从而使依法办事的观念深入人心,有力推动依法治国方略的贯彻实施。
@#@政法机关和政法干警自觉接受监督,就是在行使执法司法权力的各个环节都要依法接受各方面的监督制约,并把监督制约作为推动和改进工作的动力,保证和促进严格公正文明执法。
@#@绝不能认为监督是不信任、“找碴子”.政法机关和政法干警应切实转变观念,充分认识接受监督既是宪法和法律的明确要求,是维护人民群众合法权益的保证,是防止和纠正执法不公、执法违法的重要途径,也是对政法工作和政法干警的帮助、支持和关爱。
@#@一些干警走上违法犯罪的道路,一条重要原因就是缺乏监督,结果是既影响了党和@#@ @#@政府的形象,也给自己及其家庭造成了追悔莫及的损失。
@#@因此,每个政法部门,每个政法干警,一定要清醒地认识到“监督就是爱护”、“严是爱、宽是害”道理,真诚欢迎监督,主动接受监督,自觉把行使权力、履行职责、执法办案的全部活动置于各方面的监督之下。
@#@审判、检察机关依法独立行使职权是宪法和法律的明确规定。
@#@但是依法独立行使职权并不意味着不要监督,更不能以此为借口排斥监督,任何权力都必须受到监督,司法权力也不例外.实际上,政法各部门对建立完善监督制约机制高度重视,自觉接受监督的意识很强,比如,有的政法机关就曾作出过自觉接受舆论监督的规定,有的政法机关领导同志多次强调各级部门和工作人员要强化接受监督的意识。
@#@与此同时,我们所主张和实行的监督,是根据宪法和法律的规定、依照法定程序进行的监督,这种监督是支持而不是干预,是督促而不是越俎代庖,是对办案过程中违法行为的监督、纠正而不是代替司法机关具体处理案件。
@#@因此,监督者也要掌握合法、正当监督与不正当、非法干预之间的界限,严格依法监督。
@#@总之,依法独立行使职权和接受监督是有机统一的,共同目标是正确行使权力,保证执法公正。
@#@@#@ 政法各部门在刑事诉讼活动中要忠实贯彻分工负责、互相配合、互相制约的重要原则,特别是要注意克服和纠正实践中重配合、轻制约的错误认识和做法,坚持以事实为根据,以法律为准绳,互相配合、互相制约,加强监督,共同致力于公平正义目标的实现@#@";i:
15;s:
19592:
"稳定同位素分布的基本规律@#@稳定同位素分布的基本规律@#@第15卷第4期2002年11月@#@同 位 素@#@JournalofIsotopes@#@.15 No.4Vol@#@Nov.2002@#@稳定同位素分布的基本规律@#@王昱应@#@(山西潞安矿业集团公司技术中心,山西长治 046204)@#@摘要:
@#@在参量S=2Z-N、~82上界以H=N-Z的正方形核素图中,核素稳定区显示出范围常数44;@#@偶Z60坐标△H=2,4,8递变;@#@坐标差12~-8上界与偶Z52~80下界的边界线以坐标△H=2,2,4,4,8,8递变。
@#@偶Z核对应区的Z下界以坐标△S=8,4,2递变;@#@稳定区左界由核素30,48Cd68,76Os116为中点联系着。
@#@综Zn40@#@[1**********]0合得到稳定同位素的新基本规律是:
@#@1,2,4,8,16,8,4,2,1。
@#@并建立能级以2步解释。
@#@以稳定区边界规律外推出放射核素的可能上界是坐标H60或80S关键词:
@#@正方形核素图;@#@稳定同位素;@#@分布规律;@#@氘氚模型@#@中图分类号:
@#@O571.21 文献标识码:
@#@A 文章编号:
@#@()206@#@70@#@ 116 192 @#@(周期律)。
@#@在核素分类基础上。
@#@50年前,稳定核素已几乎全部发现,早就应提出同位素分类学问题了[1]。
@#@但人们一直以为元素周期律可以代替核素分类,实际上两者本质根本不同:
@#@元素周期律是核外电子排布,而核素分类则是核内质子(p)与中子(n)排布或融合。
@#@前者决定原子的性质及其结合成分子,后者决定原子核性质与同位素的存在。
@#@核内蕴藏着巨大能量,核素分类的应用前景目前难以估量。
@#@@#@各类核素的存在,是在核力场中p、n相互作用的结果,核子、核力性质不变,其分布规律的发现与解释,将加深对核力的理解。
@#@质子数(Z)、中子数(N)一定的核具有确定的一整套核性质,说明Z、N是核的最基本性质,其次是核素的稳定性,其中天然丰度最基本。
@#@本研究以核素最基本特点整数(Z、N关系与核子结团)分析有天然丰度核素的分布。
@#@@#@。
@#@两对应参量确定一个原子核时,它们表示的物理意义是相对的:
@#@一个参量的意义由其对应参量决定,本身仅确定其表示意义的纯系数。
@#@综合得:
@#@在核内的p与n相似性可扩大到包括氘、氚、氦25等结团之间也具有相似性,即表示这些核子或核子结团@#@[2]@#@的整数参量Z、N、S、H、K之间具有可比性。
@#@112 核素坐标S、H与正方形核素图@#@当以Z、N关系分析核素时,引入两参量S=2Z-N,H=N-Z作核素图,使每核的整数关系增至4组,即S+H=Z,H+Z=N,Z+N=A,K=S-H。
@#@此模式改变了70年来仅以Z、N、A核素基本性质整数难以表现核之间联系的局面。
@#@@#@当以新参量S、H标绘核素图时,Z@#@2048036@#@(S=44,H=32),为76Os108@#@4432@#@ @#@208@#@184 @#@,32;@#@Z@#@443844@#@238@#@ @#@190@#@7844@#@,Pt11234@#@1064838@#@ @#@1968044@#@与Hg11636@#@ @#@的左上右下界核92U38@#@ @#@14654@#@与44,Ru52@#@368@#@96 @#@,两界差Cd58@#@10@#@ @#@K=-16与28的绝对值和也是44,稳定区范围@#@1 基本概念@#@111 以整数分析的基本条件@#@以整数分析核素,首先需要设定核素的整数@#@出现三个44。
@#@当包括放射核素时,核素坐标边界跨度也相近,改变传统核素图窄长条形分布至长宽相近,故称之为正方形核素图[3]。
@#@正方形核素简图示于图1@#@。
@#@@#@参量之间具有可比性。
@#@核素分布的基本事实与核@#@收稿日期:
@#@2002207220;@#@修回日期:
@#@2002209220基金项目:
@#@科技部基础司攀登计划预选项目(‘98,12)@#@作者简介:
@#@王昱应(1946~),男(汉族),山西沁县人,教授级高级工程师,从事核素分类研究@#@248同 位 素 第15卷 @#@113 定义几种边界核@#@
(1)偶Z界核:
@#@当Z为偶常数时,这类核素@#@2 稳定区同类核素的分布规律@#@211 偶Z60~82上界以坐标△H=2,4,8递变@#@2088238@#@中核子数最少与最多的核素称作此Z值的下界与上界。
@#@如Z20核素有6核,核素20与20Ca20Ca28@#@200128@#@分别是Z20的下界与上界。
@#@@#@
(2)坐标差K上界:
@#@当K为常数时,这类核素中核子数最多的核称为K的上界。
@#@K上界又分为两类:
@#@偶偶核上界与奇A核上界。
@#@如K12偶@#@1496237@#@40@#@ 48 @#@这些Z上界依序为60,Nd90@#@3030@#@ @#@150 @#@154@#@6232@#@,…,Sm9230@#@ @#@,这12个Z上界构成平竖折线,其特征坐Pb12644@#@偶核是12,…,76,奇A核素是14,…,Mg12Os108Si15@#@1204432131@#@,则76与62分别是K=12的偶偶Sm87Os108Sm[1**********]5@#@ @#@184@#@24 184 29 @#@标为(30,30),(32,30),…,(38,44)。
@#@坐标∃S≥@#@2,△H=2,4,8,以等比2递变。
@#@见图2。
@#@212 偶K12~-8上界与偶Z52~80下界以坐标△H=2,2,4,4,8,8递变@#@~-8上界核依序为76,K=12Os108@#@4432@#@204@#@184@#@ @#@ 149 @#@190@#@7844@#@,Pt11234@#@ @#@核上界与奇A核上界。
@#@@#@(3)坐标H界核:
@#@坐标H为常数时,其核子数取最少与最多的核分别为其下界与上界,如坐标H24的下上界分别是50与66。
@#@Sn74Dy90@#@26244224@#@124@#@…,80。
@#@从坐标H32始,出现等值H36,40,Hg124@#@364442,44,增量△H=4,4,2,2。
@#@偶Z52至80下界是@#@1205236@#@ @#@,54Xe70,…,80边界折线的特征坐标Te68Hg[1**********]36@#@ 124 196 @#@ 156 @#@H16,24,8,8,4递变。
@#@两条@#@图1 正方形核素简图(S@#@-H)@#@●——稳定核素;@#@○——奇奇核素@#@ 第4期 王昱应:
@#@稳定同位素分布的基本规律249@#@系:
@#@下区△H=8,中区△H=8,4,上区△H=8,4,2。
@#@@#@3 偶Z界核对应区之间的内在联系@#@
(1)在稳定区中部,存在由坐标S=28与38,H=16与20为四边围成的矩形区域。
@#@是Z44,46,48三上界核分别以其坐标H16,18,20对应着坐标S38的Z54,56,58三下界。
@#@在稳定区象这样的偶Z核矩形区共有四个,它们是Z26,28,30上界对应Z36,38,40下界,Z50,52,54上界对应Z66,68,70下界,Z66,@#@68,70上界对应Z76,78,80下界。
@#@见图3。
@#@@#@四个区域的ZS=30,38,42,44,以△S=8,4,2:
@#@@#@5-n@#@(3)S=23,4@#@38,3084@#@38@#@a,@#@[1**********]@#@Er,@#@ [1**********]@#@Pt@#@ 11234@#@是四区@#@图2—界核@#@ @#@折线以三坐标(44,32),…,(44,36)连接,特征坐标H16,24,32,36,40,42,44,由上至下以∃H=2,2,4,4,8,8重等比递变。
@#@@#@213 稳定区左侧的三组五核的联系@#@在稳定区中部左侧坐标S28的(28,16),…,(28,24)五偶偶核素,其中点是Cd。
@#@下段三核是Z44,46,48上界,中间三核是H22,20,18的左界,上段三核是K4,6,8的区域下界。
@#@五核形成重叠的三组三偶偶核边界,其中点是所在Z、H、K的三重边界。
@#@与上述坐标S相同,坐标△H=8的五种核素边界线,在左界上部有坐标@#@~80上界,S=36的(36,36)~(36,44)是Z=72@#@上段四核是坐标H=38~44下界,上段三核是K=-4,-6,-8的区域下界。
@#@在稳定区下区有坐标S=20的(20,6)~(20,14)五种偶偶核素,是偶Z26~34的上界,其中点是(20,10);@#@上段四核是偶H=8~14的下界,最上三核是K=10,8,6的区域下界。
@#@这三组五核的中点为70 116 192 @#@30Zn40,48Cd68,76Os116,都是所在Z、H、K的界[1**********]0核,三核坐标S=20,28,36以△S=8递变,坐标H=10,20,40以等比2倍递增。
@#@这三组五核的坐标由下式确定:
@#@@#@
(1)Sn=28+8n, n=0,±@#@1@#@Hnm=20・2n+2m,m=0,±@#@1,±@#@2
(2)还应指出,这些界核递变还存在深层次联@#@1164828@#@,其K=22,20,16,10,以△K=2,。
@#@关系式为:
@#@@#@(4)K=22-n(n-1), n=1,2,3,4@#@由坐标S与K规律已知,由K=S-H求出其坐标H,就可确定四个Z下界中点,再定出中核的上下两核素;@#@同理以Z上界的坐标S与坐标H可确定三Z上界坐标,就能定出了一个区域的偶偶核存在范围。
@#@@#@4 奇A上界核素的三点共线对称规律@#@当以差K分析奇A核上界分布时,共有29种K上界,K≥0的上界依序为78,79,Pt117Au118@#@39394039@#@195@#@ 197 @#@ @#@6820@#@图3 偶Z界核对应区@#@250@#@99@#@同 位 素 第15卷 @#@ @#@…,44。
@#@这些上界显示出系统的三点共线对称Ru55@#@3311@#@规律性。
@#@如K=0,1,2的三核坐标(39,39),(40,39),(41,39)呈三点共线对称,以差序数K(0,1,2)表示这组三点共线对称。
@#@@#@411 六种特点的三点共线对称性[4]@#@奇A上界核素的六种三点共线对称规律见图4。
@#@ K0~6的7种上界可组成:
@#@①以K3为中心的三组共线对称,以差序数K表示为(0,3,6),(1,3,5),(2,3,4)。
@#@②依序数K的连续三组为(0,1,2),(2,3,4),(4,5,6)。
@#@③K2~10不连续的三组为(2,3,4),(5,7,9),(6,8,10)。
@#@④平行向上左移的三组:
@#@以上述K10~5的平行组为基础,以其中点为新下端点,原上端点左移一格为新中点作三点共线对称,得到三组平行共线对称组:
@#@(5,7,9),(6,8,10);@#@(1,4,7),(2,5,8);@#@(-4,0,4),(-3,1,5)。
@#@⑤K为3倍数的平行三组:
@#@倍数的K0,3,…,21有奇A上界,线组为(0,3,6),(15,18,21);@#@((3,21);@#@(3,9,15),(6,12,(,@#@)的三@#@群:
@#@它们以K=0上界78为公共核素,当K≥Pt117@#@39390时,可组成7组三点共线对称组,似无三组特@#@点,但以自然数连续实际是三群,共线组为(0,1,2);@#@(0,3,6),(0,4,8);@#@(0,7,14),(0,8,16),(0,9,18),(0,10,20)。
@#@依序为K=1,3~4,7~10三群,各有1,2,4组三点共线对称,外推可至K15~22。
@#@@#@412 坐标S39奇A上界的∃H=2,2,4,4,8@#@坐标S39分布着K=-4,-2,0,4,8,16的奇A上界,它们的坐标H=43,41,39,35,31,23以∃H=2,2,4,4,8递变。
@#@这类核素的系统性是@#@195 @#@核素62在稳定区边界意外存在的原因。
@#@Sm85@#@3923[4]5Xe73@#@,如核①差K以1或2递变的,其K为:
@#@(2,3,4),(4,5,6),(6,8,10),(10,12,14),(14,16,18),(18,19,20),(20,21,22)。
@#@②以K12上界为中点的七组@#@12754147 @#@ @#@图4 奇A上界核素的六种三点共线对称规律@#@三点共线对称,以坐标(37,25)为中点,K取2~6,8,10七值:
@#@(K,12,24-K)。
@#@③以K10上界155 @#@64Gd91为中心,由8核可组成一个回字形图形,3727再加对角线外侧3核共12核素,核素127Xe并不位于最外端。
@#@④核素半衰期性质表明,一种有天然丰度的核素还能有两种半衰期。
@#@基于这些原因,核素54极可能有甚微量天然丰度。
@#@Xe73@#@3519@#@127@#@ @#@6 原子核的氘氚结团模型[5]@#@原子核是p,n对立统一的结果,以氘结团@#@(d)、氚结团(t)填充比p、n单独填充可更好地体现p、n的相互作用,d、t模型的基本思想是在四维时空中d与t填充能级的分裂与兼并都以2为比率。
@#@@#@已经有多种证据证实原子核由d、t组成,如从核中打出了d、t结团;@#@核内存在6个夸克与9个夸克的态;@#@已分析得d、t自由d稳定,t有放射性,与p,n核的氘氚模型:
@#@①d;@#@邻能级数以2或2;@#@子数确定,,n,轨道角动量l,j,磁量子数m;@#@④同一主量子数时,其它四个量子数遵守不相容原理,不存在全同态;@#@⑤N取值0,1,2,…,8;@#@n、l、j、m各取正负单位值。
@#@ 填充d、t的能级以2分裂与兼并。
@#@主量子数N=0时有一个能级;@#@N=1时有2个能级,N=2时有4个,N=3时有8个,N=4时分裂成16个,这时四个态的能级全充满;@#@以下能级以2简并,N=5时减半至8个,N=5时是4个,N=7时有2个,N=8时有1个。
@#@能级个数由下式决定:
@#@@#@4-4-n@#@(5),n=0,1,2,3,…,8∃S=2@#@全充满填充氚时,先填充两个1至坐标H=-1与0,是负能级与基态;@#@其次是最大能级数16,再填充8,第二个8;@#@填充4,第二个4;@#@然后两个2,形成全充满的16,8,8,4,4,2,2排列,表现为稳定区右界坐标H16,24,32,36,40,42,44递变。
@#@@#@氘氚填充位置相同的核素,其性质与递变应该相似。
@#@例如:
@#@(38,16)(42,24)(44,32);@#@(44,36)(42,40)(40,42)(38,44);@#@(20,10)(28,20)(36,40);@#@(30,8)(38,18)(42,26)(44,34)。
@#@@#@中间S2H图长宽相近,然后从右下向左上伸展,两端的图都是窄长条形,而正方形图处于中间位置。
@#@这种图中偶Z边界主要是平竖折线,发现稳定区范围常数为44,各类核素以2等差、等比、重等比递变,综合得核素体系的新基本规律。
@#@有些规律在其它图中难被看出,而象差K上界在其它图中不一定还是界核,其规律也就无法表现。
@#@@#@
(2)稳定区范围的基本边界线。
@#@从Z60上界开始,以△H=2,4,8递变至稳定区上界H44,再以△H=2,2,4,4,8,8向下递变至Z52的下界,联系偶Z40~24与Z50~42下界的坐标△S(H)=4与2递变。
@#@根据上述等比与重等比各三个递变值的特点,由Z2424开始,以Cr26@#@222@#@坐标△S)(30,10),在至()∃S)=2,2,2,2与1,1,,Z下界连接,从而形成从Z6030)始,以顺时针经两上界坐标H44,S…,(38,16)至(22,2)的连续稳定区边界线,等比、重等比及1,2,4递变都有三项。
@#@共有47种偶偶边界核素。
@#@(36,16)至(30,10)的特点与化学元素分类的三个铁磁性元素仅算一格,~71号元素仅占一格相似。
@#@Z57@#@(3)同位素存在的新规律。
@#@综合各类核素以2等差、等比、重等比递变的分布规律,把稳定范围常数44分解为2,4,8,16,8,4,2。
@#@两边顺延1,@#@[3,4]@#@就形成了1,2,4,8,16,8,4,2,1。
@#@这种新规律能解释稳定区范围的基本特点。
@#@如稳定区上界为44,差K方向,共有45列(加K=0),坐标H44列包括坐标H=-1与0两列,共有46列。
@#@@#@今后需要分析规律中‘1’与‘16’的具体位置,‘1’可能位于坐标S=27,45与H=14,29,45,以及(40,40),(39,39),(32,14),(34,45),(32,46)。
@#@“16”分布在坐标S26~42,14~30,-16~0;@#@H14~30,H44~60等。
@#@@#@(4)放射区的H上界是H=60或80[6]。
@#@以稳定区的边界规律为基础,外推可预测核素放射区的边界。
@#@由偶Z60~82上界的∃H=2,4,8递变,再以∃H=16从坐标(38,44)向上递变至(38,60),(40,60)。
@#@确定的98与100恰是Cf158Fm160@#@38604060@#@256@#@50@#@ @#@ 260 @#@目前放射核素上界。
@#@以稳定区左界的三个中点坐@#@标(20,10),(28,20),(36,40)为基础,若从坐标H=0始,以∃H=10,10,20,20递变,将至上界核124。
@#@如从坐标H40以等比2递变,将是核Rf164@#@4460素124。
@#@前者是以稳定区上区规律外推,后两种R2044480是以整个稳定区外推,这需要将来实验检验。
@#@放射区的坐标S=68。
@#@在偶Z界核对应区规@#@n@#@律中,坐标S=26与2之和确定第一个坐标S,@#@328328@#@ @#@7 一些推论与结果@#@
(1)正方形图中核素分布规律最优。
@#@在A,Z,N,S,H,K中取两变量Z2A,Z2N,S2H,K2H,…的各种图中,稳定区先由左下向右上递变,@#@ @#@再依次加减10确定对应的S,关系式为:
@#@@#@n@#@(6)Sn=26+2@#@nn+1@#@(7)=26+2+(-1)・10Sn′@#@当n=1,2,3时,得前三个区的两界坐标S:
@#@28,38;@#@30,20;@#@34,44。
@#@当n=4时,确定的坐标是@#@=32,对应第三区的Z66,68,70的下S4=42,S4′@#@界S与S=32有Z58的上界核素58。
@#@当n=Ce84@#@32265时,得S5=58,S5′=68。
@#@最大值恰是目前放射@#@142@#@ @#@核素区的边界。
@#@@#@以稳定区为基础,得到包括放射区的规律可能是:
@#@2,4,8,16的正反双循环,在坐标S以反方向递变,在坐标H以正方向从小到大递变。
@#@需要今后联系核性质深入分析。
@#@@#@目前,核素分类还未完成,需要进一步联系核性质确定新规律的具体细节,把核整数场应用于核分布规律的研究[4],确认同位素存在的新规律,在核素分类基础上,建立完善原子核的氘氚模型,发展成统一的核结构理论。
@#@@#@以Z、N数关系研究同位素存在规律很可能是一个正确探索方向,这需要大家,尤其是青年学者参与,争取早日完成核素分类,为自然科学作出应有的贡献,为中华民族增光。
@#@参考文献:
@#@@#@[1] 拉夫鲁希娜AK著1吕小敏译1核化学的成就@#@[M]1北京:
@#@科学出版社,19621102~1071@#@[2] 王昱应,林红1[J]1科学@#@的美国人(中译刊),4):
@#@561@#@[3],1(S2H)@#@[Z]1北京:
@#@1@#@[4][M]1北京:
@#@科技文献出@#@,~25,34~40,45~50,65~69,74~991@#@ 王昱应1原子核结团假说填充能级的分裂与兼并@#@[J]1自然杂志,1995,17(6):
@#@361~3621@#@[6] 王昱应1核素区的可能上界[J]1科学(Scientific@#@AmericaninChina),1999,(11):
@#@611[7] WANGYuYing1LimitsofNuclearCoordinates@#@forStableRegionNuclearScienceandTechnolo2gy,1995,32
(2):
@#@160.[8] WANGYuying1@#@8 瞻望核素分类前景@#@以新方法研究核素分类,以偶偶界核规律外推,如两坐标S>@#@44,H>@#@44就出现矛盾,论证了稳定范围常数应为44[7],分解常数442n成。
@#@得到核素新基本规律是1,1。
@#@,具有新颖性与科学性。
@#@的,,仅是普通核素中的一类,幻数规律仅是局部。
@#@所以,与幻数相比,新2n规律更具有普遍性,为研究同位素的存在规律提供许多新课题,开辟核素研究的新领域。
@#@@#@文献[4]已较详细地说明核素分类阶段成果,以氘氚模型初步解释新规律,依规律预言核素130Ba不稳定,得到国际核数据网的证实[8,9]。
@#@还需要检验核素氙2127是否确有天然丰度,以及更多的证据支持新规律存在。
@#@@#@Ba74maybeNaturalRa2@#@dioativeNucleusofLongHaff2lifeWith++@#@ΒΒofEC[A]1InternationalConferenceonIsotopesAbstracts[C]1ChineseNucle2arSocietyIsotopeSocietyofChina119951134.@#@[9] TuliJK.NuclearWalletCards[M](6th@#@edition)2000.36.@#@13056@#@ @#@FundamentalLawofDistribution";i:
16;s:
19077:
"再见朋友圈文案句子大全@#@2020再见朋友圈文案句子大全@#@ 2020再见文案@#@ 1、今天是2020年最后一天,我们即将和2020说再见。
@#@匆匆岁月,我们奋斗不息,我们用心生活。
@#@@#@ 2、时间记录了你的脚步,业绩证明了你的努力,所有的骄傲和成功只能代表过去,新的一年,还要马不停蹄,再接再厉,创出佳绩,新年来临,让我们事业再上新台阶,创造更辉煌的明天!
@#@@#@ 3、挫折会来,也会过去,跌倒可再爬起,失败了再努力,永远相信不管自己再平凡,都会拥有属于自己的幸福。
@#@@#@ 4、南山得心跳仍在继续,我们的脚步也没有停息,梦想在前方,未来也在前方。
@#@不要徘徊,不要犹豫,放飞梦想吧!
@#@展望未来吧!
@#@@#@ 5、岁月悄悄,掠过发梢,2020,即将逝掉。
@#@回首往日,近在咫尺,付出辛劳,收获欢笑。
@#@酸甜苦辣,悲喜交加。
@#@2021,新的一年新气象,愿你努力向前,拼搏向上,收获更多希望。
@#@@#@ 6、如果所有人都祝你新年快乐,那我祝你遍历山河觉得人间值得。
@#@@#@ 7、你好,新的2021年!
@#@无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。
@#@@#@ 8、往事清零,爱恨随意,2021年只希望活的开心,不再回头,不再将就。
@#@@#@ 9、世事苍茫,岁月无常,愿你别回头也别将就,享受每时每刻,都是最好的安排,2020再见,2021你好。
@#@@#@ 10、失败是弱者的终点,是强者的起点。
@#@没有人会永远失败,除非他自己放弃。
@#@在这辞旧迎新的时刻,每个人都要做好新的准备,与其为过去懊悔,不如为将来努力,加油吧!
@#@你们就是强者,都是我的英雄。
@#@@#@ 11、忙忙碌碌度过一年,坎坷苦难留给去年;@#@收获多多带回家园,风霜雨露造就丰年;@#@甜甜蜜蜜就在新年,欢欢喜喜过个好年!
@#@2021大家团圆,带着幸福,载着好运,给亲爱的朋友‘拜个早年’!
@#@@#@ 12、如果不曾遇到你,我就不会知道,你若流泪,先湿的是我的心。
@#@@#@ 13、生命的完整,在于容忍、等待与爱,如果没有这一切,你拥有了所有,也是虚无。
@#@@#@ 14、分享快乐幸福,承担困难痛苦,2020同甘共苦,2021一起努力,愿好远伴着你,事事好福气,开心伴着你,事事皆顺利,财运伴着你,再创新成绩,幸福伴着你,美满走下去。
@#@@#@ 15、有时候看到自己的故事,我都替自己感到心酸。
@#@@#@ 16、昨天,已经走远,炫耀又有什么用呢,昨天只能用来回忆。
@#@今天才是新的开始,把握好了今天,才能充满信心地迎接明天。
@#@@#@ 17、我从来不信什么一夜成名,一夜暴富,只信一分耕耘一分收获。
@#@2020再见!
@#@@#@ 18、经验是过去一年坎坎坷坷练出来的,成功是过去一年碰碰撞撞闯出来的。
@#@@#@ 19、怀念总在离别时,就要和2020说再见了,蓦然发现,太多不舍,这一年,神八飞上了太空,可爱的光棍度过了一个不寻常的节日,流星雨让我们愿望找到寄托,我许下两个愿望,让2020永远珍藏于记忆中,亲爱的朋友你要永远快乐健康!
@#@@#@ 20、看了风起云落,听了百兽争鸣,走了山山水水,过了点点滴滴,2020年末已到,用快乐做成笔,用友情做成墨,为过去一年写下个满意的句号,2021等你再创辉煌!
@#@祝你幸福!
@#@@#@ 21、人生路上,很多时候看不清未来,回不到过去。
@#@那么,就别让时间在眺望未来中流逝,莫让年华在回忆过去中沧桑,把握今天,开心享受每一天。
@#@早安,即将到来的2021年。
@#@@#@ 22、慢慢的你会成长,你会知道,没有什么事是不可原谅,没有什么人会永驻身旁。
@#@@#@ 23、站起来,擦干汗水。
@#@走下去,生活还要继续。
@#@@#@ 24、过去的辉煌不容忘记,美好的明天需要奋斗,新的一年已经到来,在激烈的市场竞争环境中,我们依然面临很多的挑战。
@#@愿同志们再接再厉,努力向前,再创新的辉煌。
@#@@#@ 25、用最美的姿势告别2020,用最美好的自己迎接2021,别让琐碎人或事,破坏了你的好心情。
@#@@#@ 26、希望2021的自己能有所为,去填补遗憾,做自己喜欢的事,离梦近一些。
@#@家人朋友幸福安康。
@#@跨年之夜,告别过去,迎接未来。
@#@@#@ 27、就算很害怕,很迷茫,也不要放弃希望,未来的你是幸福的你,永远坚信这个,再见2020,你好2021。
@#@@#@ 28、捷径都是别人的路,努力才是自己的路,其实,“捷径”是最难走的!
@#@致即将逝去的2020!
@#@@#@ 29、人生总会有不期而遇的温暖,还有生生不息的希望。
@#@2020年最后一天了,再见了2020,2021也要加油哦!
@#@@#@ 30、宁静的快乐,开阔的好运,让新年花香四溢;@#@自在的行走,惬意地生活,让新年趣味盎然。
@#@把烦恼丢掉,让忙碌睡觉,愿你新年轻松逍遥!
@#@提前预祝2021新年快乐!
@#@@#@ 31、岁月不居,天道酬勤。
@#@过去的一年里,我们历经风雨,尽管道路坎坷,尽管困难重重,但却成绩辉煌!
@#@新的一年又至,更需大家努力,携手共创奇迹!
@#@祝大家身体健康、阖家幸福、喜事多多、好运连连!
@#@@#@ 32、十年的耕作,十年的汗水,十年的成就,回首十年的点滴,展望更加辉煌的十年。
@#@有爱心永远是对的,用我们火热的爱心洒满我们的人生之路。
@#@@#@ 33、在烟花绽放的瞬间,趁着震耳的烟花声轻轻地对你说“我喜欢你”。
@#@@#@ 34、随着旧日历牌的翻过,失误与过错,都已经过去;@#@进步与收获,也一并远离。
@#@当新年的钟声响起,祝愿你坚守梦想与希望;@#@把握机遇与缘分;@#@拥抱辉煌与幸福!
@#@@#@ 35、过去的一年,你的成功在鲜花中盛开,你的成就在掌声中绽放,你的成果在举杯间欢畅,你的成绩在祝贺中辉煌,新的一年来临,美好的祝福送给你,愿你再接再励,你的业绩在新的一年里灿烂无比!
@#@@#@ 36、生活过地很累,一小半源于生存,一大半源自攀比。
@#@致即将逝去的2020!
@#@@#@ 37、这一年的阳光风雨就快要过去,新一年的锦绣风光就要到来。
@#@让我们收获了一个新的自己,拥有了更丰富的生活。
@#@即将到来的2021年,还要迈开步子好好走!
@#@@#@ 38、心中种下快乐,就不会悲伤。
@#@再见了,2020年!
@#@你好,2021年!
@#@@#@ 39、举起手里的酒杯,干掉2020的成绩,愿热情的酒,伴大家一起欢喜,告别的去年,记载着我们的努力,2021的成功,铭记着我们的成绩,愿2021年再接再厉,团结一心,再创奇迹。
@#@@#@ 40、知识辨别力正直学问和良好的品行,是成功的主要条件,仅次于兴趣和机遇。
@#@再见2020,你好2021。
@#@@#@ 41、害怕时间过得太快,但又期待它走得快一些。
@#@再见2020,你好2021!
@#@@#@ 42、凡是过往皆是序章,所有将来皆为可盼。
@#@@#@ 43、再见了,2020年!
@#@你好,2021年!
@#@没实力的愤怒毫无意义。
@#@@#@ 44、一眨眼的功夫,时光转瞬即逝。
@#@2020即将过去,2021即要到来。
@#@回首,感慨万千;@#@抬眼,近在咫尺!
@#@@#@ 45、人类往往少年老成,青年迷茫,中年喜欢将别人的成就与自己相比较,因而觉得受挫,好不容易活到老年仍是一个没有成长的笨孩子。
@#@我们一直粗糙的活着,而人的一生,便也这样过去了。
@#@@#@ 46、没有了你,地球地球一样公转自转,每天早上起来抬头看,天上的太阳依旧升起,再见2020,你好2021。
@#@@#@ 47、一年辛劳,换来今日举杯祝贺,成功就在面前;@#@一年汗水,得来今日鲜花掌声,胜利就在眼前;@#@一年历程,一年打拼,终有收获,辞旧迎新,最美祝愿给你,愿你新一年里再创佳绩,加油!
@#@@#@ 48、过去就过去不留恋,来的它还是要来放开心扉迎接新年,加油。
@#@@#@ 49、风霜雪雨,2020已不再,悲欢离合往事散,酸甜苦辣也忘怀,成败弹指一挥间,望过去,展未来,2021新起点,新的辉煌新舞台,拼搏进取在未来,愿新的一年谱写新的篇章继往开来。
@#@@#@ 50、一年风风雨雨,一年辛辛苦苦,年终欢欢喜喜,年末细算成绩,2020成功靠大家,2021目标在大家,愿用心去实现,努力去展现,全力去拼搏,合力出成果,2021比2020强出许多。
@#@@#@ 2020再见句子@#@ 1.踩过坎坷路,爬过崎岖山,走过挫折桥,到达成功路,2020挥手离去。
@#@带着阳光明媚,领着春风得意,拉着平步青云,2021招手走来,愿你在事业的道路上,带着阳光,领着春风,一直平步青云。
@#@@#@ 2.总有无悔和后悔,总会无奈和不舍,总有简单和复杂,总有感慨和冷淡,总有难忘和想忘,生活却仍要向上,梦想依旧要奔忙,愿2021幸福相伴,快乐更长。
@#@@#@ 3.最痛苦的不是失败的泪水,而是不曾竭尽全力的懊悔,别让明天的你,讨厌今天的自己,2020再见,2021:
@#@你好,别来无恙。
@#@@#@ 4.不要忘记你曾是怎样的小孩,也不要忘记你想成为怎样的大人。
@#@再见,2020,你好,2021。
@#@@#@ 5.一个灿烂的微笑、一缕淡淡的春风、一声亲切的问候、一个衷心的祝福、都在这个温馨的日子里、来到你的身边。
@#@@#@ 6.勤奋,自信,好运,伴随我走过2020;@#@拼搏,坚强,毅力,携手我渡过2020,2020即将过去,愿我的人生在2021这一年能写下更加辉煌灿烂的一笔。
@#@@#@ 7.+0=+,2020收获=付出,认真学习+端正态度=成绩优异,认真工作+汗水=老板赏识,工资翻翻。
@#@2021,付出等于2倍收获,好好努力,明年定能绽放更加美丽的花朵!
@#@@#@ 8.打开是祝福,收到是好运,观看是兴旺,品读是吉祥,2020年底到,祝你把收获的黄金闪烁,把愉悦的心情放飞,把快乐成功留下,把美好愿望收藏!
@#@2021祝你天天好心情!
@#@@#@ 9.成功不是凭梦想和希望,而是凭努力和实践。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@@#@ 10.我戒烟,寂寞却总陪身边,他人甜蜜共缠绵,我的爱人何时还?
@#@2020我戒酒,幸福却也没长久,独自一人空屋坐,思念老婆到永久!
@#@老婆你工作辛苦了,2021年,我会一直等待你回家,一起幸福相伴!
@#@@#@ 11.不要独享荣耀。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@独享荣耀,有天就会独吞苦果。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@@#@ 12.你好,新的2021年!
@#@无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。
@#@@#@ 13.一段拼搏,一年收获,成功2020的拼搏,一段总结,一段回顾,感受2020的神采,一段故事,一段经历,走过2020的快乐,展望新年,开始新篇,迎接2021的幸福生活,愿你新年新气象,梦想再远扬。
@#@@#@ 14.淡忘仇恨,春暖花开。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@心有多大,舞台就有多大。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@@#@ 15.再见,2021你好,2021,愿你笑容常在,用微笑去告别过去,用微笑去与苦难和解,像那被染白的大地,挥手作别往事,从头再来2021,2021,是结束,也是开始。
@#@@#@ 16.日子在前进,年华在成长,成熟一年年,经验在疯长,留住成熟的经验,把握丰富的经历,稳重前进的努力,努力向梦积极,过去的2020依然过去,到来的2021正在到来,愿2021的你更快乐,生活更甜蜜。
@#@@#@ 17.年,马上要成一般过去时。
@#@汗水收获,即将变为过去完成时。
@#@年终总结,恰好处于现在进行时。
@#@2021年,是寄予希望的一般将来时。
@#@祝你珍惜时间,拼搏进取,谱写精彩未来。
@#@@#@ 18.站在2020的末端,终于明白我心中的那座城,住着一个不可能的人,他路过了我的青春一阵子,却在我的记忆里搁浅一辈子!
@#@@#@ 19.生命中总有那么一段时光,充满不安,可是除了勇敢面对,我们别无选择。
@#@2020再见,2021你好。
@#@@#@ 20.胜利的人从来不会轻言放弃,而轻言放弃的人永远也不可能胜利的。
@#@@#@ 21.再见。
@#@2021,你好。
@#@“不知不觉一年又快过去了,初步回味一下这一年,没心没肺的笑过,不求回报的傻过,无可奈何的承受过,心静如水的经历过,心如刀绞的期盼过。
@#@曾以为过不去的坎,回头看一看笑一笑,都是小事。
@#@毕竟,我们的生活里,热闹那么多,温暖那么少”。
@#@@#@ 22.深情从来都只有被辜负,只有薄情才会被记住。
@#@@#@ 23.有拼搏才会有成就,有付出才会有成绩,有团结才会有功绩,有目标才会更欢喜,今天团聚在一起,总结去年的成绩,心中喜气送大家,愿你们心情快乐,开心如意。
@#@@#@ 24.不断努力,成为更好的自己,才能配得上更好的你。
@#@坚持梦想,脚踏实地去践行,才能走进褶褶生辉的明天。
@#@2020再见,2021你好。
@#@@#@ 25.即将远去,也许,在忙碌中劳累了自己;@#@也许,在追逐中迷失了自己;@#@也许,在无聊中,打发了自己。
@#@但是,这一切都不要在意,2021来了接着给力!
@#@@#@ 26.连续剧《__的一生之2020》,剧情:
@#@有关爱情,充满甜蜜,忧伤,悲情,热恋,眼泪,爱恨,真情,误会,缘份,分手。
@#@愿__在2021找到属于自己的另一半。
@#@@#@ 27.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@@#@ 28.花开花谢,此消彼长,云卷云舒,又是一年。
@#@愿时间更替带给你漂亮心情,飘送着我的祝福,萦绕在您的身边。
@#@祝你新年快乐!
@#@快乐每一天!
@#@@#@ 29.你好,新的2021年!
@#@让软弱的我们懂得残忍,狠狠面对人生每次寒冷。
@#@@#@ 30.两人相遇,零点距离,一心相爱,一生一起;@#@2020,两份情怀,零点压力,一份喜悦!
@#@2021马上到了,祝愿会有更加美好的含义!
@#@@#@ 31.我比任何人都希望你幸福,只是想到你以后的幸福不是因为我,还是会很难过,再见2020,你好2021。
@#@@#@ 32.我们昂首阔步,大步向前,从不懦弱,大有收获;@#@2021我们继往开来,势如破竹,勤勤恳恳,必得圆满。
@#@今年荣辱抛脑后,明年再创新佳绩!
@#@@#@ 33.忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
@#@不是境况造就人,而是人造就境况。
@#@含泪播种的人一定能含笑收获。
@#@有志者能使石头长出青草来。
@#@有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。
@#@@#@ 34.人生的小小不幸,可以帮助我们度过重大的不幸。
@#@2020,再见;@#@2021,你好!
@#@@#@ 35.祝你:
@#@新年大吉大利、百无禁忌、五福临门、富贵吉祥、横财就手、财运亨通、步步高升、生意兴隆、东成西就、恭喜发财!
@#@@#@ 36.时间穿越一年四季,牵挂紧紧攥在手里;@#@平凡忙碌又到年底,无形中把自己当成了工具;@#@松一松疲惫的身体,梳一梳心灵的沉积。
@#@挣钱重要,更要保重自己!
@#@@#@ 37.将2021的生活“花盆”重置:
@#@倒掉2020烦恼旧土,除去2020苦闷杂草,栽上2021新鲜希望,期盼2021美丽花香。
@#@2021,将更多的热情撒入事业和生活,愿你事事顺心,大吉大利。
@#@@#@ 38.再见,2020!
@#@你好,2021,不念过往,不惧将来!
@#@唯累过,方得闲,唯苦过,方知甜。
@#@用尽心机不如静心做事!
@#@@#@ 39.感叹过无奈年华,花开花落留不住,感慨过如水生命,月缺月圆控不住,感谢过感情友谊,情真情深止不住,感动着拼搏努力,__向前停不住,2021的目标更远,2021的快乐更长,2021的未来愿你无限疯狂。
@#@@#@ 40.丰富的过每一天,快乐的看每一天。
@#@再见了,2020年!
@#@你好,2021年!
@#@@#@ 41.时光荏苒,岁月悠悠,转眼间,2020年已经过去了,崭新的2021年正向我们缓缓走来,从前不回头,以后不将就。
@#@2020再见,2021你好!
@#@@#@ 42.年马上也结束了,订的目标也没实现了,遥望2021吧。
@#@@#@ 43.不迷茫,生活奔小康,事业有光芒,家庭有谦让,拼搏更坚强;@#@2021有目标,忧愁绝不要,好运将来到,幸福为我绕,快乐不得了。
@#@@#@ 44.时间在奔流,年龄在行走,2020在身后,2021在前头,经验不多总结留,幸福不多开心留,进步不多努力留,成就不多感恩留,留住美好在心头,努力2021快乐走。
@#@@#@ 45.年的脚步渐行渐远,2021年的钟声即将响起。
@#@年终岁尾,让我们共同饮下一年来我们用__、汗水、智慧、努力、创造、专注、卓越、合作酿制的好酒,并期待来年更加芬芳更加醇厚更加醉人的美酒!
@#@@#@ 46.拜拜,挥手告别2020,所有欢乐都化作思念,所有失败都说声再见,快来2021,面对失败,就亮剑再战,胜负不分,永不言败。
@#@@#@ 47.年终开成功,年末算收获,年开鼓斗志,年来更豪迈,纠结要放开,心情要舒展,理想要面对,未来要勇敢,愿总结失败,历练经验,奋斗2021,再创佳绩。
@#@@#@ 48.恭喜你,用一年的努力,换来成功的收成,财富跟你签约,喜悦与你相拥,新的一年到来,特地为你预订了来年的好运,愿你加油鼓劲,与勤劳为伍,最终握住胜利的手!
@#@@#@ 49.我们实现了两个目标:
@#@业绩提升,工资上涨,取缔一个现象:
@#@没有人员违纪,还争得了两个第一:
@#@团结第一,努力第一,2021,我们要以2020为基础,增加一个第一:
@#@业绩实现第一,新年为2021,干杯!
@#@@#@ 50.千帆竞发百舸流,事业路上竞风流。
@#@不怕吃苦不怕累,一年到头不停留。
@#@硕果累累人称赞,掌声之中泪花流。
@#@汗水铺就成功路,拼搏才能数风流。
@#@愿你再接再厉不骄傲,工作努力创辉煌!
@#@@#@ @#@ 2020再见朋友圈文案句子@#@";i:
17;s:
19109:
"学校开学安全自查报告精选多篇@#@学校开学安全自查报告(精选多篇)@#@@#@ “没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念。
@#@学校始终把安全放在首位,坚信校舍、师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。
@#@根据临江市《关于进一步加强中小学幼儿园春季安全工作》的通知精神,我校开展了办公室、寝室、教室以及教学设备设施等全面性的安全工作大检查。
@#@进一步贯彻了安全第一,预防为主的方针,防止安全事故的发生,全力打造平安校园,营造学生健康成长的良好环境。
@#@现将自检结果报告如下:
@#@@#@ 一、组织学习,提高认识。
@#@@#@ 学校在市教育局工作会议后,立即回校召开了班子成员参加的校委会安全工作专项会议,明确了任务、责任,进行了细致的分工,筹划了学校下一步安全工作的打算。
@#@下午,学校又组织全体教师,召开了安全工作紧急会议,会上,顾校长认真传达了会议精神,并结合我校的实际,讲了我们学校当前安全工作要注意的问题,提出了严格的安全工作要求,提出了“没有安全就没有一切”的工作口号,要求大家充分认识“安全高于一切”的思想,指出了安全工作要深入人心,到岗尽责,安全工作不能有丝毫放松,学校要形成校园安全人人有责,大家时时想安全,处处抓安全的良好工作局面。
@#@@#@ 二、学校有安全管理工作组织机构,工作踏实。
@#@@#@ 我校十分重视“平安校园”创建工作,形成了校领导班子总揽全局、统一协调,各部门参与、密切配合的工作格局,形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。
@#@按照教育局对学校安全工作的要求,结合我校实际,制定并与学校各环节部门、年级组签订了《安全工作目标责任书》,制定了校园安全责任区,明确了各责任人的职责,加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的检查力度,不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理,并实行了安全事故责任追究制。
@#@@#@ 三、健全安全管理制度,责任到人。
@#@@#@ 制度是落实的保证,完善规章,明确岗位,职责分明,严肃纪律,责任到人。
@#@并制订了《安全工作检查制度》、《安全责任大事报告制度》、《治安防盗制度》、《学生安全教育制度》、《学校门卫制度》、《消防安全制度》、《意外事故和案例逐级上报制度》、等,学校实行了领导、教师值班制度,制定了学校安全检查督导制度,通过建章立制使学校安全教育活动制度化。
@#@@#@ 四、认真检查,督促整改。
@#@@#@ 开学初,学校及时组织相关人员,对学校涉及安全的各个方面进行排查,具体工作如下:
@#@@#@ 1、校长率领后勤人员,检查了办公室内及各班教室门窗、电路及照明情况。
@#@各班照明灯都能正常使用,各班教室门窗完好。
@#@检查了用电、防火、防盗情况,督促教职工注意安全用电和防火安全,防盗安全。
@#@@#@ 2、校长率领后勤人员检查食堂、小买店,食品卫生安全工作落实到实处。
@#@@#@ 3、后勤人员检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、办公室外饰、门窗等处。
@#@经检查都完好无损,不存在安全隐患。
@#@并决定定点锁门加强外来人员的管理,确保学校的安全。
@#@@#@ 4、体育教师与后勤人员对校园的体育器械进行了检查。
@#@所有体育器械没有破损,不存在安全隐患。
@#@@#@ 5、后勤人员检查了学校的饮用水情况,水质水源合格,饮用水质量无问题。
@#@并教育学生杜绝吃“三无食品”。
@#@@#@ 6、后勤人员与校团委联合,对学校周边环境的情况进行摸底调查,发现学校旁边两个修理部造成交通拥挤。
@#@@#@ 存在的问题及对策@#@ 交通安全始终是我校安全工作的难点,学校放学之后,教师无法管理学生,尽管教师反复教育学生遵守交通安全要求,但学生仍然有在公路上跑、穿、疯打等情况,极易造成安全事故。
@#@@#@ 校门口两个修理部影响学生上学和放学,极易造成安全事故@#@ 整改措施@#@ 积极与有关部门联系,尽快解决校门口的畅通。
@#@@#@ 我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理,加强与家长的联系,形成教育合理,提高交通安全教育的实效性。
@#@继续加强食品卫生安全的教育与管理,继续加强流行性传染病的预防,坚持进行晨检、午检,定时进行校舍建筑的检查,及时排查存在的安全隐患,对破损的寝室学校将及时进行翻修。
@#@将安全工作做实,将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态,以维护我校正常的教育教学秩序,维护学生的利益。
@#@进一步明确责任,按照安全工作领导小组进行分工,打印上墙,各负其责,落实到人。
@#@@#@ 总得说来,学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高,安全教育进行得比较扎实,安全措施也比较到位,我们在今后的工作中将继续努力,力求把安全工作做得尽善尽美。
@#@@#@ 学校2014年秋季开学安全自查报告@#@ 学校的安全工作事关师生的人身安全及社会的稳定与发展,是提高学校教育教学质量的前提和保证。
@#@为深入贯彻落实渝教办〔2014〕31号和津教安〔2014〕30号文件精神,切实加强我校安全工作,防止发生较大安全事故,我校8月31日上午召开了全体教师开学会议,会后对安全工作进行了疏理,由校长带队,xxx、xxx、值班保安对所有校舍进行了排查,对安全责任落实情况、安全管理制度建设、保安值守工作、安全隐患排查等方面进行了重点检查,自查情况如下:
@#@@#@ 1、学校高度重视安全工作,召开了全体教师会议,传达上级部门关于新学期学校工作部署的会议精神,强调学校安全工作,把安全责任目标落实到部门、到人。
@#@@#@ 2、学校组织总务后勤人员对学校的教室、办公室、厕所、围墙、大门、电路、水路等易出现安全隐患的地方进行了拉网式排查,组织部分管理人员对学校的各功能室和各类设施进行了全面检查。
@#@@#@ 3、新学期教导处将以安全教育为内容要求每位班主任给学生上好开学第一课。
@#@每月一次安全主题班班会。
@#@@#@ 4、开学后,学校将结合自身实际,对学校安全制度、安全预案等重新进行梳理、修订和完善。
@#@@#@ 5、学校对校产管理非常严格,有成熟的管理制度。
@#@重视学校安@#@ 保工作,确保相关支出及专款专用,学校没有出现失盗现象、公物破坏现象。
@#@@#@ 6、学校安全管理组织机构健全,责任明确。
@#@安全制度齐全,紧急预案合理,假期有值班人员,学校保安管理严格按制度开展。
@#@@#@ 校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施:
@#@@#@ 1、校园、教室电线线路严重老化。
@#@学校将积极筹措资金,改善校园环境,更换陈旧设施。
@#@@#@ 2、校门外公路减速带损坏,车辆行驶过快,影响学生上学放学的安全。
@#@学校将报告有关部门积极配合处理。
@#@@#@ 3、上学、放学人流高峰,家长在校门接学生挡住了大门,显得较为拥挤。
@#@学校要求各班排队依次进出,由老师清点人数在校门接送,保安和值周行政、教师在校门内外护航。
@#@教育学生不能乘坐摩托车、超载车等非营运车辆,开展集体活动制定好安全预案。
@#@@#@ 4、学校五号摄像头损坏,准备维修。
@#@@#@ 5、校门常有忘锁、漏锁的现象。
@#@学生重新更换门锁,要求教师与学校签订《钥匙使用承诺书》加强学校校门管理。
@#@@#@ **市江津区吴市学校@#@ 2014.9.2@#@ 开学初学校安全工作自查报告@#@ “安全重于泰山”。
@#@学校安全工作是学校及社会各界都特别关注的事情,它关系到社会的稳定、家庭的幸福。
@#@当家长将孩子送进寄宿制学校学习,寄宿制学校就开始成为学生生活、学习和玩耍的主要场所,学校自然地接收父母委托,承担起保护学生的身心健康和生命安全的职责。
@#@这就要求我们寄宿制学校管理中要把保护师生生命安全作为头等大事。
@#@根据上级校园安全工作精神要求,我校安全工作领导小组,在开学初又对学校的安全工作作了进一步的部署,并对校舍、用电、消防、学生饮食卫生等方面的安全进行了检查,自查情况如下:
@#@@#@ 一、为了加强学校的安全工作,维护正常的教育教学,在我校成立安全工作小组的基础上,我们又召集有关人员又进一步明确了责任。
@#@进一步建立责任追究制度,要求各责任人尽职尽责。
@#@@#@ 二、加强学生上下楼梯管理。
@#@对学校的楼梯及扶手进行了全面的检修,在醒目位置张贴提示语,课间、上学、放学都有值周教师、值周学生在楼梯口、楼门处等关键部位,疏导学生,维持秩序,杜绝拥挤现象的发生,消除安全隐患。
@#@加强对学生的常规教育。
@#@学生上下楼梯排队靠右走,上学、放学要排队有秩序行走,不拥挤、不推搡,一切防患于未然。
@#@@#@ 三、加强师生的思想道德建设。
@#@我们加强了教师的政@#@ 治学习,定地点,定时间,定人员,政治学习时,要求每位教师认真记笔记,认真写心得体会。
@#@同时,我们还组织广大教师举行座谈会,使广大教师都不同程度的受到了教育,其思想道德素质得到了较大的提高,真正做到了文明教学,文明育人,深受社会和家长的好评。
@#@@#@ 四、认真做好消防工作。
@#@1、学校建立了消防安全制度及消防应急疏散预案,成立了以校长为组长、校委会及班主任为成员的消防小组。
@#@2、学校利用每周一的国旗下讲话,及时、适时对学生进行各种安全教育。
@#@各班主任老师利用每周一的班会向学生讲解安全知识,传授学生遇到紧急事件的处理办法,让安全意识渗透到每一个学生的内心。
@#@3、学校在醒目位置及在班级内张贴了安全应急电话和消防知识宣传。
@#@针对易发生火灾的地点及各个楼层都安规定配备足够的灭火器,做到定时检查与维护。
@#@@#@ 五、加强饮食卫生安全检查力度1、建立了学校食品卫生安全小组,健全了食品卫生安全管理制度,并定期对师生进行食品卫生安全教育。
@#@2、我校师生的饮用水是自来水和矿泉水,所以我校的饮用水符合卫生管理要求,不存在安全隐患。
@#@@#@ 六、通过课堂教学加强安全管理。
@#@安全要做好教育应当先。
@#@通过每周每班一节安全课对学生进行安全教育。
@#@由班主任亲自授课。
@#@@#@ 七、进一步检查了校内设施以保证安全。
@#@1、检查了校内的花草树木,发现不利于安全的树枝、树木,进行及时的砍伐或移植。
@#@2、进一步检查了校内的体育器材。
@#@一方面检查其牢固程度,另一方面定期对其粉刷,以防止生锈。
@#@@#@ 六、加强校车安全管理。
@#@建立详实的校车档案,一班一档,一车一档,做到定点、定车、定人。
@#@护送学生上车小组认真履行职责,保证学生安全上学、返家。
@#@我校利用班会时间和国旗下讲话、校讯通对学生进行交通安全教育,让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。
@#@@#@ 七、加强对学校周边环境的治理。
@#@我校周边没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动。
@#@更夫、保安员、门卫,24小时不离岗,保证了校园周边环境的安全。
@#@@#@ 经过自查,消除了安全隐患,改善了学校的育人环境,学校的安全防范意识进一步增强,全校形成了组织化、制度化的安全教育教学氛围。
@#@@#@ 开学初学校安全工作自查报告@#@ 阿荣旗明德小学@#@ 2014年8月20日@#@ 小屯民族小学开学初学校安全自查报告@#@ 根据教育局安全工作的精神,切实强化忧患意识和责任意识,扎扎实实做好学校安全工作,根据教育局的部署和规定,我校迅速开展了一次安全工作大检查,现把有关情况汇报如下:
@#@@#@ 一、加强领导,落实责任。
@#@@#@ 创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件,为更好创造这个条件,学校建立了安全工作领导小组,有校长任组长,分管主任任副组长,各室承担责任人和年级组长为组员。
@#@认真制定计划,并具体实施。
@#@切实加强对校园综治、创安工作的领导。
@#@学校自创建以来,一直非常重视学校安全工作,并把其列入学校工作的重要议事日程,作为学校一件大事来抓。
@#@坚持“谁主管谁承担责任”的原则,年初,校长和各班班主任签定创安工作责任状,真正做到领导重视,制度落实,措施得力。
@#@@#@ 二、及时检查,寻找隐患。
@#@@#@ 3月1日,学校行政会同学校保卫人员对全校的安全工作开展了一次排查。
@#@学校安全工作领导小组在校长的带领下,从消防安全、交通安全、饮食安全、环境安全、活动安全、身心安全等六个地方开展了深入、细致地自查。
@#@@#@ 1、消防安全地方:
@#@学校有紧急疏散通道,消防设施的配备符合规定,饮水机等电器设备的使用规范。
@#@@#@ 2、交通安全:
@#@对学生开展交通安全知识的教育,学校附近的道路上设立了醒目的“前方学校,注意避让”标志,校门口设立了下车推行线。
@#@@#@ 3、饮食安全:
@#@为了预防传染病,多次组织食堂工作人员学习有关的文件,并对近期采购的食物作了明确的规定和规定,特别是对于禽类的肉、蛋严格控制。
@#@学校饮用水水源达到卫生标准。
@#@@#@ 4、环境安全:
@#@学校不存在危房;@#@活动器具、栏杆、楼道、照明等符合安全规定;@#@没有发现教师存在体罚和变相体罚学生的做法;@#@学校安全保卫措施得到落实@#@ 5、活动安全:
@#@学校举办外出或群体活动制订安全预案,并严格执行审批制度;@#@学校规定学生参加节假日、双休日的有关活动坚持了自愿的原则,保存着家长同意的有关凭证;@#@学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间,能预先告知家长。
@#@当然,在自查中我们也发现了一些问题。
@#@@#@ 三、存在的问题及整改措施@#@ 1、学校走廊、楼梯等地较滑,学生在去专用教室、从操场回教室时有跑步的现象,极易发生安全事故。
@#@已规定班主任对学生加强安全教育,严禁在教室、走廊、连廊等跑步、滑行。
@#@@#@ 2、发现有部分家长接送上学的同学,交通安全意识淡薄,有并驶、追逐等现象,学校将专门对骑车上学同学开展一次安全教育。
@#@@#@ 2014年3月2日@#@ 小屯民族小学开学初学校安全自查报告@#@ 根据教育局安全工作的精神,切实强化忧患意识和责任意识,扎扎实实做好学校安全工作,根据教育局的部署和规定,我校迅速开展了一次安全工作大检查,现把有关情况汇报如下:
@#@@#@ 一、加强领导,落实责任。
@#@@#@ 创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件,为更好创造这个条件,学校建立了安全工作领导小组,有校长任组长,分管主任任副组长,各室承担责任人和年级组长为组员。
@#@认真制定计划,并具体实施。
@#@切实加强对校园综治、创安工作的领导。
@#@学校自创建以来,一直非常重视学校安全工作,并把其列入学校工作的重要议事日程,作为学校一件大事来抓。
@#@坚持“谁主管谁承担责任”的原则,年初,校长和各班班主任签定创安工作责任状,真正做到领导重视,制度落实,措施得力。
@#@@#@ 二、及时检查,寻找隐患。
@#@@#@ 3月1日,学校行政会同学校保卫人员对全校的安全工作开展了一次排查。
@#@学校安全工作领导小组在校长的带领下,从消防安全、交通安全、饮食安全、环境安全、活动安全、身心安全等六个地方开展了深入、细致地自查。
@#@@#@ 1、消防安全地方:
@#@学校有紧急疏散通道,消防设施的配备符合规定,饮水机等电器设备的使用规范。
@#@@#@ 2、交通安全:
@#@对学生开展交通安全知识的教育,学校附近的道路上设立了醒目的“前方学校,注意避让”标志,校门口设立了下车推行线。
@#@@#@ 3、饮食安全:
@#@为了预防传染病,多次组织食堂工作人员学习有关的文件,并对近期采购的食物作了明确的规定和规定,特别是对于禽类的肉、蛋严格控制。
@#@学校饮用水水源达到卫生标准。
@#@@#@ 4、环境安全:
@#@学校不存在危房;@#@活动器具、栏杆、楼道、照明等符合安全规定;@#@没有发现教师存在体罚和变相体罚学生的做法;@#@学校安全保卫措施得到落实@#@ 5、活动安全:
@#@学校举办外出或群体活动制订安全预案,并严格执行审批制度;@#@学校规定学生参加节假日、双休日的有关活动坚持了自愿的原则,保存着家长同意的有关凭证;@#@学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间,能预先告知家长。
@#@当然,在自查中我们也发现了一些问题。
@#@@#@ 三、存在的问题及整改措施@#@ 1、学校走廊、楼梯等地较滑,学生在去专用教室、从操场回教室时有跑步的现象,极易发生安全事故。
@#@已规定班主任对学生加强安全教育,严禁在教室、走廊、连廊等跑步、滑行。
@#@@#@ 2、发现有部分家长接送上学的同学,交通安全意识淡薄,有并驶、追逐等现象,学校将专门对骑车上学同学开展一次安全教育。
@#@@#@ 2014年3月2日@#@";i:
18;s:
18361:
"实习报告vb企业人事管理系统@#@********大学@#@计算机应用专业(专科)@#@ @#@@#@毕业实习报告@#@ @#@@#@实习内容:
@#@计算机网络实践@#@专业:
@#@@#@学生姓名:
@#@@#@学号:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@实习单位:
@#@@#@时 @#@ @#@ @#@间:
@#@@#@毕业生实习报告表@#@姓名@#@性别@#@专业@#@班级@#@@#@实习时间@#@指导教师@#@ @#@@#@实习单位@#@ @#@@#@实习内宾@#@ @#@@#@实习内容@#@在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。
@#@因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。
@#@ @#@计算机将具备更多的智能成分,它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。
@#@除了提供自然的输入手段(如语音输入、手写输入)外,让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现,虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。
@#@今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来,一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到,另一方面计算机的概念也被网络所扩展。
@#@二十世纪九十年代兴起的Internet在过去如火如荼地发展,其影响之广、普及之快是前所未有的。
@#@从没有一种技术能像Internet一样,剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。
@#@全世界几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与Internet相连,使之成为一个全球范围的计算机互联网络。
@#@人们可以通过Internet与世界各地的其它用户自由地进行通信,可从Internet中获得各种信息。
@#@人们已充分领略到网络的魅力,Internet大大缩小了时空界限,通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。
@#@“网络就是计算机”的概念被事实一再证明,被世人逐步接受。
@#@@#@ @#@ @#@通过这两年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例,教会我们。
@#@使更丰富全面的软件技术和应用技巧,使我们真正对所学的软件融会贯通,熟练在手。
@#@所以本人结合所学专业的内容制作了个人网站,作为实习的成果。
@#@其内容是多样化的。
@#@制作网页用的软件是Dreamweaver,Fireworks,Flash软件。
@#@Dreamweaver大大加速了网络时代电子交易应用中的项目交付。
@#@它提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案,如电子商店,库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能。
@#@Fireworks是目前最流行的网页图象制作软件。
@#@只要将Dreamweaver的默认图象编辑器设为Fireworks,那么在Fireworks中制作完成网页图象后将其输出就会立即在Dreamweaver中更新。
@#@Fireworks还可以安装使用所有的Photoshop滤镜,并且可以直接导入PSD格式图象。
@#@更方便的是它不仅结合了Photoshop位图功能以及CoreIDRAW矢量图的功能,而且提供了大量的网页图象模板供用户使用,例如,网页上很流行的阴影和立体按纽等效果,只需单击一下就可以制作完成。
@#@当然,其最方便之处是,它可以将图象切割,图象映射,悬停按纽,图象翻转等效果直接生成HTML代码,或者嵌入到现有的网页中,或者作为单独的网页出现。
@#@Flash是目前最流行的矢量动画制作软件,与其他Wed动画软件相比,它具很多优点。
@#@制作的是矢量图形。
@#@只要用少量矢量数据就可以描述一个复杂的对象,而占用的储存空间只是位图的几千分之一,非常适合在网格上使用。
@#@同时,矢量图象不会随浏览器窗口大小的改变而改变画面质量。
@#@使用插件方式工作。
@#@用户只需安装一次插件,以后就可以快速启动并观看动画,而不比像Java那样每次都要启动虚拟机。
@#@Flash插件也不大,只有170KB左右,很容易下载并安装。
@#@还提供其他一些增强功能。
@#@例如,支持位图,声音,渐变色和Alpha透明等。
@#@拥用了这些功能,用户就完全可以建立一个全部由Flash制作的站点。
@#@Flash影片也是一种流式文件。
@#@这就是说,浏览者在观看一个大动画时,可以不必等到影片全部下载到本地再观看,而是可以随时观看,即使后面的内容还没有完全下载,也可以开始欣赏动画。
@#@主图是一个网页的门面,它能体现出这个网页的整体风格。
@#@网站名字为蓝晴驿站,蓝色的天空给人带来好的心情,给人带来轻松愉快的心情来浏览网页。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@首页的地址为“”,内容精彩丰富,简洁明快,语言风趣,通俗易懂。
@#@页面可爱清爽。
@#@@#@ @#@首页主要是导航作用,上方共有六个导航条,用fireworks编辑的悬停按纽。
@#@各分为六个内容,左侧的为‘星座物语’,‘动感地带’,‘爱情感悟’。
@#@下面的六个字幕是衔接。
@#@右侧的为‘五花八门’,‘心情留言’,‘海阔天空’。
@#@中间为一段笑话。
@#@下面的横幅是一个flash动画,效果是色彩渐变。
@#@接着蓝色的一个横幅上的是flash动画衔接。
@#@接下来是一个搜索菜单,方便快捷。
@#@其它的为gif动画。
@#@@#@ @#@单击“星座物语”,进入内容左侧的字体是fireworks编辑的gif动画。
@#@左侧下方是篇有关星座的文章,右侧的星座专题有三个关于星座的内容可单击。
@#@‘漂亮穿衣法则’内有广告条,鼠标放在上面时停止浮动,鼠标离开时继续浮动。
@#@‘星座爱情特点’内有鼠标特效。
@#@它的代码为:
@#@<@#@scriptlanguage="@#@javascript"@#@>@#@@#@functionYY_Layerfx(yyleft,yytop,yyfnx,yyfny,yydiv,yybilder,yyloop,@#@yyto,yycnt,yystep){//v1.2@#@//copyright(c)1999Yaromat,JarovonFlocken@#@if((document.layers)||(document.all)){@#@with(Math){yynextx=eval(yyfnx)}@#@with(Math){yynexty=eval(yyfny)}@#@yycnt=(yyloop&@#@&@#@yycnt>@#@=yystep*yybilder)?
@#@0:
@#@yycnt+yystep;@#@@#@if(document.layers){@#@eval(yydiv+"@#@.top="@#@+(yynexty+yytop))@#@eval(yydiv+"@#@.left="@#@+(yynextx+yyleft))@#@}@#@if(document.all){@#@eval("@#@yydiv=yydiv.replace(/.layers/gi,.all)"@#@);@#@@#@eval(yydiv+"@#@.style.pixelTop="@#@+(yynexty+yytop));@#@@#@eval(yydiv+"@#@.style.pixelLeft="@#@+(yynextx+yyleft));@#@@#@}@#@argStr=YY_Layerfx(+yyleft+,+yytop+,"@#@+yyfnx+"@#@,"@#@+yyfny+"@#@,"@#@@#@+yydiv+"@#@,+yyb@#@ilder+,+yyloop+,+yyto+,+yycnt+,+yystep+@#@);@#@@#@if(yycnt<@#@=yystep*yybilder){eval(yydiv+"@#@.yyto=setTimeout(argStr,yyto)"@#@);@#@}@#@}@#@}@#@functionYY_Mousetrace(evnt){//v1.2copyright(c)1999Yaromat@#@if(yyns4)@#@{if(evnt.pageX){yy_ml=evnt.pageX;@#@yy_mt=evnt.pageY;@#@}}@#@else{@#@yy_ml=(event.clientX+document.body.scrollLeft);@#@@#@yy_mt=(event.clientY+document.body.scrollTop);@#@@#@}@#@if(yy_tracescript)eval(yy_tracescript)@#@}@#@<@#@/script>@#@@#@ @#@右侧下的是一个flash做的动画,蒙板层切换图片,下面的字幕为衔接。
@#@@#@ @#@单击“动感地带”进入内容的左侧,一个米老鼠可以单击返回首页。
@#@下面是一个表格,表格里的内容是衔接网站。
@#@表格的最后一行‘友情链接’为本班同学所做的个人网站,可单击衔接。
@#@本页最后为flash动画。
@#@它是一个跟随鼠标移动的图形心。
@#@它的代码为:
@#@<@#@objectclassid="@#@clsid:
@#@D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"@#@codebase="@#@@#@=6,0,29,0"@#@width="@#@745"@#@height="@#@400"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@movie"@#@value="@#@xin.swf"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@quality"@#@value="@#@high"@#@>@#@@#@<@#@embedsrc="@#@xin.swf"@#@quality="@#@high"@#@pluginspage="@#@@#@getflashplayer"@#@type="@#@application/x-shockwave-flash"@#@width="@#@745"@#@height="@#@400"@#@>@#@<@#@/embed>@#@<@#@/object>@#@@#@ @#@单击“爱情感悟”进入内容是一篇关于爱情总结的一篇文章。
@#@内有背景音乐。
@#@其余的为gif动画。
@#@@#@ @#@单击“五花八门”进入内容的文字都是衔接。
@#@右下角为一个flash动画,百叶窗似的打开图片。
@#@其余的为gif动画。
@#@@#@ @#@单击“心情留言”是留言本,可进入留言还可免费申请。
@#@@#@ @#@单击“海阔天空”是聊天室,填写名字与密码可直接进入。
@#@@#@实习体会@#@ @#@通过这次实习,在制作时想想使自己的网页更加丰富多彩,在网页中插入图象,动画,动态特效。
@#@可是总遇到这样那样的问题,例如Flash动画到入Dreamweaver里,开始不明白后来才知道是在Dreamweaver里先插个层,这样就可以浏览出效果了。
@#@还有是有时上传到网页上的图片不显示,原因是它们没有在一个文件夹内。
@#@但在同学的帮助和自己摸索的情况下完成了这个实习的成果。
@#@看到了一些知名的网站开发出的网页,不仅栏目内容丰富,信息量大,而且页面图文并茂,五彩缤纷,使得网民赞叹不已,流连忘返。
@#@以我们的经验,当前的软件的功能日趋复杂,不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。
@#@因此反映出学习的还不够,缺点疏漏。
@#@虚在加以刻苦钻研及学习,不断开拓视野,增强自己的实践操作技能,对自己的专业有了更全面、更深入的认识,看到了自己专业知识上的不足,同时也提高了自己的观察分析、交流沟通、组织协调等能力。
@#@@#@指导教师评语@#@ @#@@#@ @#@@#@实习单位意见@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@(盖章)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@ @#@@#@*****************学校@#@计算机科学应用专业(专科)毕业设计课题审批表@#@办学单位(盖章):
@#@2005年10月12日@#@课题名称:
@#@人事管理系统@#@题目类型及来源:
@#@信息管理类,受托@#@指导教师及职称:
@#@***,教授@#@课题主要研究内容及预期达到的目标:
@#@@#@通过对部分中小企业人事管理情况的调查,了解了目前一般中小企业的人事管理情况,在调查的基础上开发一个简单的人事管理系统,其实现的主要功能如下:
@#@@#@1、系统管理:
@#@包括人员登录管理、修改密码、用户管理。
@#@@#@2、招聘管理:
@#@包括招聘人员计划以及审批情况。
@#@@#@3、人事管理:
@#@包括员工基本信息的添加、修改、删除、查询,部门信息、职务信息的添加、删除,员工内部调动、人员资料按分组进行查询。
@#@@#@4、考勤管理:
@#@包括考勤时间表的设置、考勤的出勤、加班、出差、请假记录的添加、删除以及最后的月考勤统计。
@#@@#@本系统的开发完成并投入运行后,可以用计算机进行人事管理工作,使一般企事业单位人事管理更加科学化、现代化。
@#@@#@ @#@@#@课题研究的工作基础或实验条件:
@#@@#@通过对部分中小企业人事管理情况的调查,了解了目前一般中小企业的人事管理情况,并参考了成功的工资管理系统的开发经验,且在学习过程中已经学习过管理信息系统课程,具备了开发该系统的基础。
@#@@#@教学部具有50余台PentiunⅢ以上计算机,系统软件及各种开发工具较齐全,完全满足研究与实验要求。
@#@@#@课题所涉及的知识面:
@#@@#@计算机网络@#@软件工程@#@程序设计基础@#@软件开发工具@#@数据结构@#@*****专业毕业设计指导组意见:
@#@@#@ @#@@#@专业系(部、教研室)主任签字:
@#@年月日@#@*****毕业设计指导组意见:
@#@@#@ @#@@#@专业系(部、教研室)主任签字:
@#@年月日@#@************学校@#@计算机应用(专科)毕业设计任务书@#@学生姓名:
@#@学号:
@#@办学单位:
@#@@#@指导教师:
@#@职称:
@#@下发日期:
@#@@#@设计题目:
@#@人事管理系统@#@调查部分中小企业人事管理情况,了解了目前一般中小企业的人事管理现状,在调查的基础上开发一个简单的人事管理系统,其实现的主要功能如下:
@#@@#@1、系统管理:
@#@包括人员登录管理、修改密码、用户管理。
@#@@#@2、招聘管理:
@#@包括招聘人员计划以及审批情况。
@#@@#@3、人事管理:
@#@包括员工基本信息的添加、修改、删除、查询,部门信息、职务信息的添加、删除,员工内部调动、人员资料按分组进行查询。
@#@@#@4、考勤管理:
@#@包括考勤时间表的设置、考勤的出勤、加班、出差、请假记录的添加、删除以及最后的月考勤统计。
@#@@#@ @#@@#@课题预期达到的目标(主要技术参数)及要求:
@#@@#@本本系统的开发完成并投入运行后,可以用计算机进行人事管理工作,使一般企事业单位人事管理更加科学化、现代化。
@#@@#@课题研究的实验条件:
@#@@#@硬件环境:
@#@PentimⅡ以上CPU,128M内存,40G硬盘;@#@@#@软件环境:
@#@Windows操作系统,Visualfoxpro6.0@#@主要参考资料:
@#@@#@[1]王福成等:
@#@ <@#@<@#@VisualBasic6.0数据库开发指南>@#@>@#@, 清华大学出版社 2002年6月@#@[2]郭振波编著:
@#@<@#@<@#@深入浅出VisualBasic6.0中文版>@#@>@#@,人民邮电出版社2003年3月@#@[3]林永等编著:
@#@<@#@<@#@VisualBasic6.0用户编程手册>@#@>@#@,人民邮电出版社2002年11月@#@[4]刘炳文等编著:
@#@<@#@<@#@VisualBasic6.0程序设计教程>@#@>@#@,清华大学出版社2000年7月@#@毕业设计进度计划:
@#@@#@1、期限:
@#@自2005年10月22日起至2006年2月24日@#@2、具体进度安排:
@#@@#@年月日@#@具体完成内容@#@2005.10.22@#@2005.11.2@#@ @#@@#@2005.11.16@#@ @#@@#@2005.11.23@#@2005.11.29@#@ @#@@#@2005.12.9@#@ @#@@#@2005.12.23@#@ @#@@#@2006.1.23@#@ @#@@#@2006.2.17@#@2006.2.24@#@布置毕业设计任务,下达毕业设计任务书@#@检查根据毕业设计任务书要求进行调研的情况,完成调研。
@#@形成需求分析意见。
@#@@#@审查可行性分析及系统调研分析的结果,形成概要设计,完成开题报告。
@#@@#@进行开题论证(全体学生参加)@#@熟悉开发环境;@#@@#@完成系统管理(包括人员登录管理、修改密码、用户管理)与招聘管理(包括招聘人员计划以及审批情况)模块的程序设计与实现;@#@@#@完成人事管理(包括员工基本信息的添加、修改、删除、查询,部门信息、职务信息的添加、删除,员工内部调动、人员资料按分组进行查询等)模块的代码实现;@#@@#@完成考勤管理(包括考勤时间表的设置、考勤的出勤、加班、出差、请假记录的添加、删除以及最后的月考勤统计)模块设计与实现。
@#@@#@进行系统的最终调试和测试,完成最终开发的系统。
@#@@#@最后完善毕业设计说明书的撰写,打印,装订,制作PPT演示文稿,系统打包。
@#@@#@***********大学计算机应用(专科)@#@毕业设计指导教师初评意见@#@学生姓名:
@#@@#@办学单位:
@#@@#@设计题目:
@#@人事管理系统@#@指导教师指导学生情况记录(由指导教师填写)@#@次数@#@指导时间@#@指导具体内容@#@1@#@2005.10.22@#@布置毕业设计任务,下达毕业设计任务书@#@2@#@2005.11.2@#@研究调研的情况,指导需求分析意见。
@#@@#@3@#@2005.11.16@#@指导可行性分析及概要设计,完成开题报告。
@#@@#@4@#@2005.11.23@#@进行开题论证(全体学生参加)@#@5@#@2005.11.29@#@指导开发环境的使用方法;@#@@#@6@#@2005.12.9@#@指导系统管理与招聘管理模块程序设计与实现。
@#@@#@7@#@2005.12.23@#@指导人事管理模块的程序设计与实现。
@#@@#@8@#@2006.1.23@#@指导考勤管理模块的程序设计与实现。
@#@@#@9@#@2006.2.17@#@指导系统测试方法,检查完成的最终系统。
@#@@#@10@#@2006.2.24@#@检查毕业设计说明书和PPT演示文稿,系统打包方法。
@#@@#@指导教师评语:
@#@@#@该生毕业设计态度端正,设计认真,及时与指导老师沟通,按照指导教师的安排,参加各次指导和辅导。
@#@@#@该设计较为全面达到了任务书中提出的功能要求,方案设计合理,能利用所学的知识解决设计中遇到的问题,设计的程序运行正常。
@#@@#@设计说明书结构完整,功能阐述基本正确,图示符号符合有关标准规范的规定,文理通顺,语言流畅,结构清楚,符合毕业设计实施细则的要求,同意参加答辩。
@#@@#@指导教师初评成绩:
@#@(开题报告)(中期考核)(论文)@#@指导教师(签名):
@#@2006年2月25日@#@";i:
19;s:
10718:
"我国花卉产业物流的现状与发展问题研究@#@我国花卉产业物流的现状与发展问题研究@#@ 摘要:
@#@文章介绍了我国花卉产业的发展现状,分析了我国花卉产业物流当前的发展形势和存在的问题,结合我国的具体情况提出了发展我国花卉产业物流的几点建议。
@#@@#@ 关键词:
@#@花卉;@#@花卉产业物流;@#@鲜切花@#@ 一、我国花卉产业发展现状@#@ 在近代,我国花卉产业起步于20世纪80年代初期,但在前五年,花卉没有形成一定的“商品”量,在种植业中所占的比例微乎其微。
@#@进入“七五”,我国花卉业开始迅速恢复和发展,经历了1986~1990年的恢复发展阶段、1991~1995年的快速发展阶段和1996年以来的巩固和提高阶段。
@#@经过20年的努力,我国花卉业取得了令人瞩目的成就,花卉生产初具规模,为现代花卉业的形成和发展奠定了较好的基础。
@#@@#@ 据统计,2005年我国花卉生产面积为81万公顷,花卉销售额为503亿元,出口创汇15426万美元。
@#@全国从事花卉生产经营的企业达到64908家,其中种植面积在3公顷以上或年营业额在500万元以上的企业8334家,从业人员万人,专业技术人员万人。
@#@花卉生产规模化和产业化水平进一步提高,人民对花卉的需求和消费量逐渐增加。
@#@作为联结生产和消费的各类花卉市场也保持较快的发展势头,到2005年,全国共建成花卉市场2586个,成为花木的主要集散地,形成了专业化的流通网络。
@#@随着交通、运输条件的改善,以及包装、保鲜和冷链技术的应用,花卉交易基本不受地域限制,全国花卉大市场大流通正在逐步形成。
@#@@#@ 二、我国花卉物流现状分析@#@ 物流环节是花卉流通中最关键的方面,贯穿于花卉产品从产地到消费市场的整个产业链。
@#@花卉产业物流是指花卉产品从生产者到消费者的实体和信息流动过程,它包括花卉产品生产、运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等一系列环节。
@#@我国花卉物流的运作现状主要体现在以下几个方面:
@#@@#@ 花卉物流体系初步形成@#@ 经过多年的努力,我国的花卉物流已初步形成体系,共有花卉物流企业近七千家,形成物流设施提供企业、生产销售企业及外资企业共同参与的花卉物流格局。
@#@云南、山东等省份是我国花卉的主要生产区,以北京为中心的华北地区、以上海为中心的华东地区和以广州为中心的华南地区形成了花卉产品的主要销售和运输市场,日本、新加坡、俄罗斯及中亚地区是我国花卉产品的主要出口国,航空、铁路和公路三大运输方式形成了我国花卉产品的运输网络。
@#@@#@ 国内物流网络不断完善@#@ 华北地区主要围绕北京及其周边城市以及东北方向发运货物,发往北京的货物大约有50%是中转发往其他城市。
@#@华东地区主要围绕上海、南京、杭州等城市发运货物,这一区域大部分花卉运输是采取直飞方式。
@#@华南地区主要围绕广州、福州、厦门、南宁、深圳等城市发运货物,其中广州是货量最多的城市,但事实上发往广州和深圳两地的花卉,60%以上是再通过陆路口岸转口至香港。
@#@@#@ 国际物流潜力巨大@#@ 我国花卉产品在国际市场的占有率逐年升高,随着我国花卉品质的不断提升和物流业的发展,今后中国对日本出口的鲜花量将加大;@#@在航班增加、运力充足等条件下,新加坡和吉隆坡市场有望成为我国花卉产品在国外的一个销售中心;@#@位于南半球的澳大利亚的气候正好与处于北半球的中国云南相反,开拓澳洲市场可以缓解夏季云花低迷的局面,获得较好的经济效益。
@#@东欧俄罗斯和中亚各国市场,对花卉产品的需求量较大,随着内陆港口的逐步开放以及物流运输的多样化,我国花卉产品出口到俄罗斯及中亚地区的优势越来越明显。
@#@@#@ 花卉物流质量逐渐提高@#@ 目前,花卉产品从产地到消费市场,生产者、贸易商、物流企业和航空公司都参与到了花卉物流大军中,各环节上都有不同企业提供多种多样的物流服务。
@#@物流服务质量和服务内容较几年前都有了很大提高,基本能满足不同客户各方面的要求。
@#@@#@ 三、我国花卉物流发展的问题@#@ 物流技术落后,鲜切花缺乏全程冷链运输@#@ 鲜切花品质50%取决于种植,50%来自采后处理和冷链运输。
@#@全程冷链运输,包括从产地的采后冷藏、短途低温保温、长途可冷藏运输、抵达市场后的短途保温运输和终端消费地批发市场的冷藏。
@#@我国花卉产品的采后处理水平参差不齐,而运输环节往往又存在设备投入不够,多个部门运输协调配合能力差的因素,较难实现全程冷链运输。
@#@只有个别企业的个别时段和运程上,能够进行冷藏运输或低温保温运输,而且报关、报检及在机场待运的四五个小时中,却很少进行冷藏和保温,加之运输过程中的多点往返和多次搬运装卸,往往会导致产品质量下降。
@#@@#@ 包装水平低下,严重影响花卉产品的品质@#@ 用低档装备包装高等鲜花以及“挤压式”的包装现象较为普遍,花卉产品的质量得不到保证。
@#@“挤压式”的鲜花包装,每件货可省去几十元的运输成本,但鲜花到达客户手中时品质已严重下降,鲜花损耗率高达20%以上。
@#@@#@ 货代公司小而散,缺乏专业的花卉物流公司参与@#@ 花卉产品的货代公司小而散,以云南为例,仅航空货运代理公司就达40家左右,由于航空货代公司多而杂,实力不均衡,争抢客户、经济纠纷等现象时有发生。
@#@目前我国从事花卉物流服务的公司以运输企业为主,因而只能提供单一的物流运输服务,缺乏能够提供保鲜、冷藏、分类、包装、运输、配送等一条龙的综合性全程服务的专业物流公司。
@#@无论是花卉的种植者还是批发商,更看重低价的运输,很少考虑花卉的保鲜和保质。
@#@@#@ 花卉产品价值低,加大了运输成本在总成本中的比重@#@ 激烈的市场竞争导致花卉产品的售价迅速下降,利润降低,运输成本在花卉总成本中的比例增大。
@#@例如,云南到达北京、上海等地的航空运价,已降至人们可以接受的程度,但在国内部分地区如昆明至乌鲁木齐、长春等城市以及昆明至荷兰、澳大利亚等国家的运价依旧居高不下,阻碍了花卉产品的外销。
@#@@#@ 物流成本高,花卉产品国际竞争力较弱@#@ 因出口量少,附加值低,花卉物流处于弱势地位,目前我国出口至世界各地的花卉产品缺乏国际竞争力。
@#@例如,出口荷兰的鲜花每公斤空运价格至少需要24元,加上购花成本,出口到荷兰的百合总成本至少每支元,而荷兰本地生产的同等质量百合售价折合人民币每支仅五六元。
@#@国际航空运费偏高使我国花卉外运出口运输成本加大,市场竞争能力减弱。
@#@@#@ 四、我国花卉物流发展思路的建议@#@ 扶植专业的花卉物流企业,培育第三方物流企业@#@ 我国当前从事花卉物流服务的企业主要由搬家公司和运输公司组成,物流技术滞后,保鲜和运输设备落后。
@#@我国花卉产业的发展现状和消费者需求水平的提高要求物流服务商具备整合物流活动和沟通产销信息的能力,做到尽可能减少中间环节,节省时间,减少搬运装卸频率,降低损耗,节约成本。
@#@政府、企业和行业协会共同努力培育和扶植花卉产品的专业物流企业,弥补花卉物流服务主体缺位,是当前花卉物流发展的紧迫任务。
@#@@#@ 促成鲜切花的全程冷链运输@#@ 首先,科研机构加强对先进冷藏保鲜技术的研究;@#@其次政府可注资实力雄厚的物流企业,完善冷藏运输设备;@#@再次,物流企业要加强物流从业人员的教育和实际操作水平。
@#@此外,简化报关、报检程序,改善机场地面应急服务,提高现有冷藏设施利用率,防止由于航班、天气变化和其它突发原因而导致在机场、口岸滞留或者等待时间较长的鲜切花品质降低的现象发生。
@#@总之,全程冷链运输需要动、静冷藏保鲜设施的结合以及多方的共同努力才能实现。
@#@@#@ 规范物流服务程序,建立花卉物流行业标准@#@ 行业协会要充分发挥的指导作用,规范第三方物流企业和传统物流企业的服务管理行为。
@#@一方面通过协会所进行的工作防范和制裁第三方物流企业的出轨行为;@#@另一方面由行业协会依据各种花卉产品的物流特点,建立标准程序,形成统一的花卉物流运作标准。
@#@@#@ 逐步实现电子商务与现代物流相结合@#@ 花卉产品的特点和人们的消费习惯要求电子商务与现代物流有机结合,为生产者、经销商、物流服务提供商和最终消费者提供多方交流和贸易的信息平台。
@#@花卉物流信息系统为花卉产品的产销地区获取信息提供技术支持,是物流运作成功与否的关键,电子商务与现代物流的有机结合是未来花卉产业发展的必然趋势。
@#@@#@ 五、结束语@#@ 我国的花卉产业保持着良好的发展势头,物流环节在花卉产品从产地到消费市场的整个产业链条上起着衔接和促进作用。
@#@随着市场的发展以及消费者品位和对产品质量要求的提高,物流环节将成为制约我国花卉产业发展的瓶颈,适合我国国情的花卉物流发展思路有待人们进一步探索。
@#@@#@ 参考文献:
@#@@#@ 1、王兰明,高会东,朱启臻.河北省盆花市场流通体系研究[J].安徽农业科学,2007(35).@#@ 2、邵王乐群,赵文英.我国鲜切花物流发展问题的探讨[J].西部林业科学,2004(12).@#@ 3、曹建昆.云南花卉产业的物流现状及其发展[J].大众科技,2005(12).@#@ 4、陆继亮.云南花卉物流现状调查[N].中国花卉报,2007-07-10.@#@";i:
20;s:
29713:
"学校最新自查报告@#@学校最新自查报告@#@学校最新自查报告1@#@为认真贯彻落实党的十八大精神和中央“八项规定”、省委“九项规定”、市委“十项规定”,根据益阳市纪委、益阳市监察局、益阳市财政局等部门《关于开展“三公”经费专项检查的通知》要求,我学院对20xx年以来公务用车、公务接待和公款学习考察及出国(境)三方面经费进行自查,现将具体情况汇报如下:
@#@@#@一、加强领导,建立专项检查长效机制@#@根据市有关规定,学院成立了以党委书记书记喻国良为组长、纪委书记李强为副组长、其他班子成员和部门主管为成员的”三公”经费管控工作领导小组,专门下发《益阳职业技术学院严格控制”三公”经费的通知》,从制度上对全院”三公”经费支出进行规范。
@#@并多次召开党委专题会议,分析研究自查中发现的学院”三公”经费偏多的情况,要求学院各部门加强协同配合,形成工作合力,建立长效机制,扎实推进”三公”经费专项检查工作的开展。
@#@@#@二、狠抓落实,严控各种预算外支出@#@1、公务接待费用(略)@#@我学院对公务接待费用实行集体会签制,事前先由需接待部门的主管向领导请示,报销时必须必须院长、纪委书记和纪检监察等领导和部门共同签署的接待费用联签单,财务处才予以报销。
@#@学院严格按程序和规定标准控制支出,公务接待费用每季度在党务政务公开栏进行公示。
@#@经查,学院在20xx—20xx年三年来不存在公款大吃大喝及参与高消费娱乐、健身等情况,。
@#@@#@2、公款出国(境)费用(略)@#@20xx—20xx年学院没有公款学习考察及出国(境)事项发生,此项费用不存在。
@#@@#@3、公车购置及运行费用(略)@#@我学院对公车购置及运行费用实行单列记账,定点维修、定点加油、统一保险和统一报废更新制度,每季度对燃修费用进行公示,接受监督。
@#@经查,在公车管理及专项治理中,学院在自查自纠阶段如实登记上报公务车辆情况;@#@节假日严格执行公务车辆封存备案制度;@#@不存在超标准配备公车或豪华装饰公务用车行为;@#@不存在公车入私户行为。
@#@@#@三、完善监管,防控共建长效机制@#@根据自查结果,学院对严格”三公”支出管理,提出了九项强化措施。
@#@@#@一是提高工作效能。
@#@增强行政成本意识,努力提高执行力,超前谋划,按时保质完成各项工作任务。
@#@@#@二是加强对会议经费的管理。
@#@控制会议时间、会议规模,尽量利用机关会议室,能够简化会议形式的一定要简化。
@#@@#@三是加强对考察及差旅费的管理。
@#@控制出省、市参加会议、考察的人数,不安排没有实际意义的公务考察活动。
@#@@#@四是加强对公务车辆的管理。
@#@修订《益阳职业技术学院公务车辆管理办法》,规范用车程序,从严安排出车,控制用车成本,提高车辆使用效率;@#@规范部门(单位)因公用车管理,从严控制用车费用;@#@严禁公车私用;@#@严禁酒后驾车;@#@严禁非专业司机驾驶公车。
@#@节假日三天以上实行封车制度,特殊情况需申请,得到批准后方能派车。
@#@@#@五是加强节约型校园建设。
@#@开展“我节约,我文明”节约型校园建设活动,以节约用水、节约用电、节约办公、节约和合理利用资源为重点,加强办公室、食堂、教室、实验室和实训中心等重点部门的检查,增强节约意识,营造勤俭节约的良好氛围,促进学校各项事业健康有序、可持续发展。
@#@。
@#@@#@六是控制公务接待费用。
@#@简化公务接待,严格控制宴请、接待规模和规格;@#@严禁用公款大吃大喝;@#@公务消费严格按照市政府要求接待,且做到三“不”,即不上高档菜,不上烟,不上酒;@#@严禁公款私请。
@#@@#@七是规范激励工作。
@#@建立奖惩机制,奖励与工作业绩挂钩,以精神鼓励为主。
@#@@#@八是规范大宗购置及办公用品管理。
@#@大宗商品购置一律按政府采购规定实施,办公用品采购实行定点采购。
@#@@#@九是规范财务管理。
@#@公务费用支出实行计划管理,规范批报手续,实行”一支笔”审批和财务公开制度。
@#@@#@学校最新自查报告2@#@我校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》,结合学校的实际,加强学校的精神文明建设,加强学校的卫生工作,切实抓好健康教育,创设良好的育人环境,提高学生的健康水平切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,努力提高学生的健康水平。
@#@现对学校卫生工作进行了认真自查,现将有关情况报告如下:
@#@@#@一、提高认识,健全组织。
@#@@#@“安全卫生无小事”、“卫生就是形象”这是多年来我校领导班子成员的一致认识。
@#@我们认为,良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件,也是提高师生自身修养的重要因素。
@#@饮食卫生是师生健康的保证,环境卫生则代表着个人素质、单位面貌。
@#@正是基于这样的认识,学校始终把卫生工作作为学校工作要务,由校长亲自负责学校全面卫生工作,并建立了相应的领导小组和组织机构,制定了卫生防病工作预案和突发公共卫生事件应急预案等。
@#@学校对卫生工作做到了年初有计划、年终总结,实行卫生责任制,学校与部门领导、班主任签定责任书,并将考评结果列为评先选优的重要内容,学校建立健全一系列卫生管理制度,编入《xx中学规章制度》,《学校传染病疫情报告管理制度》《晨午检制度》等重要制度要求上墙。
@#@@#@二、加大投入,改善条件。
@#@@#@几年来,学校在加大基础设施建设规模的同时,在资金十分紧张的条件下,仍然把卫生工作列入重点考虑因素,并逐步加大投入,学校将卫生经费纳入核定的年度教育经费预算,XX年至现在,学校投入大量资金,不断改善学校办公条件,投资绿化,进一步优化学校环境,添置卫生设备,教室窗明几净,宽敞明亮,黑板无裂缝,无反光,无眩光,课桌椅符合卫生标准。
@#@@#@学校的师生餐厅、浴池以及旧楼内的改造、装修等工程正在建设中,锅炉房和茶炉已经投入使用,保证了冬季取暖,可以满足师生全天的开水需要,保证了饮水卫生;@#@学校图书馆购买卫生方面的图书及健康杂志,可满足师生不同层次的健康知识需求;@#@学校投入巨资对校园环境进行整治,新建围墙、改建运动场、地面的硬化和校园绿化、美化等工程都在有序的进行,整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果。
@#@@#@三、组织活动,预防疾病。
@#@@#@本着预防为主的方针,为了减少和避免传染病的发生,为了进一步做好春季防病工作,专门召开了年级组长和班主任会,传达了教育部、市教委和区教委的有关文件,认真领悟了区教委卫生防病紧急工作会议精神,积极进行动员,要求全体教师为预防传染病的发生积极行动起来,思想重视,提高认识,努力行使自己的责任,做出应有的贡献。
@#@学校专门召开了全校学生动员会,通过广播、板报、集会、致学生及家长的一封信等多种形式积极开展了宣传活动,下发了学生发病情况记录表,要求早发现、早报告、早治疗。
@#@@#@学校始终坚持“两操两课”(早操和眼保健操,体育课和课外活动)制度,注重学生身体素质的提高与眼睛保健。
@#@同时,每学年对学生进行一次建卡体检,并对体检结果进行分析,建立学生健康档案,针对存在问题及时采取措施。
@#@学校不断加强对学生的健康教育,通过橱窗、板报、广播和发放宣传材料等多种形式向学生和家长宣传健康卫生保健知识。
@#@加强对流行性疾病的预防,定期对教室卫生进行全面清扫,并喷洒消毒液,学生的健康防病意识不断增强,人人养成良好的卫生习惯。
@#@学校无传染病流行,无药物中毒和重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。
@#@@#@XX年10月10日,配合去疾控中心完成了防龋工作。
@#@11月8日,配合镇防保科完成了麻风腮和流感疫苗的接种工作。
@#@12月14日,进行了建卡体检。
@#@XX年3月29日,完成了防龋工作。
@#@4月10日,完成了微量元素检测。
@#@5月10日,完成了白喉、破伤风疫苗的接种。
@#@3月--7月,认真执行了北京市预防接种证查验及疫苗补种工作方案。
@#@以上各项做到了专人负责,组织严密,统计及时,工作效果明显。
@#@@#@四、整洁校园,美化环境。
@#@@#@学校建立了《食堂卫生管理制度》、《卫生检查评比办法》、《校园环境管理制度》、《个人卫生管理制度》等,评比结果与学期末的评先选优挂钩,办公室、教室、宿舍和清洁区卫生由政教处专人负责检查,与学校开展的《班级五项评比》相联系,占相当的比重。
@#@一年来,为了加强学校的环境建设,学校政教处加大了对环境卫生的管理力度。
@#@由政教处主抓,年级组长负责各年级、班级的卫生工作。
@#@深入开展班级五项评比,其中,卫生评比占有相当大的比重。
@#@全校每周一、周四的第八节课安排两次卫生大扫除;@#@每天早晨及中午安排两次值日;@#@平时,各班级分别派专人巡视本班的清洁责任区。
@#@由学生会干部定期检查、公布结果,颁发流动红旗;@#@同时,加大了管理的力度,并及时分析、及时总结。
@#@在全校的综合治理下,我校的卫生工作有了明显进步,校园环境更加优美。
@#@@#@五、强化管理,确保安全。
@#@@#@食品卫生方面,为了作到安全第一,学校对食堂加大了管理力度。
@#@作到了制度健全、责任到人,食堂人员还进行了体检,均身体健康。
@#@教师就餐地点及餐具等定期消毒,及时打扫或清洗擦拭,做到了干净、整洁。
@#@学校严把食品、原材料采购关,坚持到有卫生许可证的经营单位采购食品、原材料,特别是食堂容易出现问题的油、肉实行了统购制度,由食堂管理人员控制和把关。
@#@食堂购买的食品、原材料,按照国家有关规定向经营单位索证,所购物品必须符合卫生规定,并填写采购登记表;@#@仓库有专职保管员,严格食品出入库登记制度,仓库及冷藏设备清洁,通风良好,分类放置,分库存放。
@#@食品加工声所设施完备,符合卫生要求。
@#@食堂工作人员一律持双证(健康检查证、岗位培训合格证)上岗,并严格按照有关规定保持个人卫生,有效保证了教师的身心健康。
@#@@#@六、克服不足,再上台阶。
@#@@#@我们在自查中发现,尽管我们付出了相当的努力,但终因各种条件所限,在卫生工作还存在硬件设施方面的一些不足,比如,教学楼内没有厕所,校园水龙头数量少,没有专门的校医务室及专职工作人员。
@#@今后,我们将以xx中学、xx中学合并为一所学校为契机,进一步加大对卫生工作的投入,不断改善学校卫生环境和条件,使学校卫生工作乃至整体工作再上新的台阶。
@#@@#@学校最新自查报告3@#@安全工作是学校工作中的一件大事,是学校工作的重中之重。
@#@我校一贯重视安全教育,对安全工作常抓不解。
@#@根据上级文件精神,我校成立了由校长为组长,教导处、总务处等成员组成的安全自查小组,对学校安全工作的各个方面进行了细致深入的检查,通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实,取得了一定的成绩,但也的确存在着一些不容忽视的问题。
@#@现将自查情况报告如下:
@#@@#@一、学校有安全管理工作组织机构,工作踏实。
@#@@#@学校成立了由校长任组长,中层领导任组员的安全工作领导小组,定期或不定期地@#@组织人员对学校安全工作进行检查,加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。
@#@学校安全工作制度健全,制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。
@#@@#@二、健全安全管理制度,责任到人。
@#@@#@学校安全工作千头万绪,仅靠几个人是不可能忙过来的,因此,学校与各室的专任教师和各班班主任签订了安全工作责任状,职责细化分明,使广大教师能与学校领导上下一心,齐抓共管,共同做好学校的安全工作。
@#@同时,学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度,让安全工作能够有条不紊的开展。
@#@@#@三、利用多种渠道,加强师生的交通安全教育。
@#@@#@学校领导十分重视学生的安全教育,特别是学生的交通安全。
@#@学校经常利用每周旗下讲话时间,为全校学生进行交通安全常识的教育,利用宣传窗对学生进行交通安全教育,宣传交通法规。
@#@各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通.安全的教育。
@#@并与骑自行车上学的学生家长签订了全责任书。
@#@下午放学学校根据学生的家庭住址组织路队,统一回家时间与路线,并定制了带有安全标志的小黄帽,要求学生回家路上佩带,确保学生的交通安全。
@#@@#@四、学校消防安全努力做到万无一失。
@#@@#@学校总务部门负责具体实施消防安全工作。
@#@经常组织检查督导,发现问题立即督促总务部门加以解决和整改,消除安全隐患。
@#@制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、定期检查和考核,对检查考核情况进行记录,做到有案可查。
@#@学校加强了电气设备的保养和维护,定期检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况,发现问题及时处理;@#@同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备,检查尽量做到细而实,避免而疏忽大意而造成消防隐患,导致安全事故的发生。
@#@加强对食堂工作人员的消防教育,要求正确使用好锅炉、蒸汽罐、电器设备,锅炉工持证上岗,确保安全。
@#@@#@五、加强食品卫生,确保师生的饮食安全。
@#@@#@首先加强对学校食堂的食品卫生管理,做到定点采购食品,并要求食堂工作人员持健康证上岗,与食堂管理人员签定食品卫生责任状,学校每天对食堂的各项卫生进行检查和监督。
@#@其次严禁小卖部出售三无产品,并且由分管同志经常检查。
@#@@#@六、防盗工作重视防微杜渐。
@#@@#@学校十分重视防盗工作,对各类电教仪器,尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。
@#@严格执行财务制度。
@#@学校制订了值班制度,节假日均有人值班,值班为24小时制,特别加强了夜间的巡视。
@#@学校对防盗工作从细处、实处入手,力求万无一失。
@#@@#@七、加强学生的活动安全管理工作。
@#@@#@首先我们对学生活动加强了教育和管理,教育学生课间、课后开展正常的活动,不进行带有危险@#@性的游戏。
@#@学校每天都有数名值日教师,他们在课间加强了巡视,确保学生的课间活动能有序、正常地开展,同时加强住校生的管理力度,专门抽出了两位在职教师,聘请了两位职工来管理住校生,确保住校学生的安全。
@#@其次学校对学生活动场地进行了扩展,对一些存在危险因素的地方进行了整改,更换了一批活动器材。
@#@学校对开展的重大活动能进行审批,同时加强教育力度,提高师生的认识,组织有序,管理到位,保证每项活动的顺利开展,不出安全事故。
@#@@#@八、存在的问题。
@#@@#@在检查中我们也发现了一些问题:
@#@@#@1.学校大门口过往车辆较多,没有明显标志;@#@@#@2.使用的电教仪器保养不到位,仪器用完后未能及时切断电源,拔掉插头;@#@部分师生寝室的房顶漏水;@#@@#@3.学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食,带来卫生上的隐患;@#@@#@4.个别中学生欺侮、敲诈本校学生。
@#@@#@5.学校食宿工程的建筑工地因为紧靠学校,可能造成安全隐患。
@#@@#@九、整改措施。
@#@@#@这些问题我们将在今后的工作中逐步解决:
@#@@#@1.学校大门口问题,于去年已经上报县交警中队,按照规定应该由政府负责。
@#@现在上下学班主任、学校领导班子轮流值班,按时迎送学生。
@#@并定制了带有安全标志的小黄帽,要求学生回家路上佩带,确保学生的交通安全。
@#@另外学校也准备定做了一些交通警示牌。
@#@@#@2.电教仪器的使用要求教师做到正确使用和妥善保管。
@#@@#@3.对破损的寝室学校将及时进行翻修。
@#@@#@4.严禁学生外出购买一些三无食品。
@#@@#@5.对欺侮、敲诈本校学生的中学生,学校将摸底排查,彻底调查清楚后将联系相关的学校和学生家长,逐一进行处理,避免事态的扩大化。
@#@@#@6.严禁学生进入学校的食宿工程工地玩耍。
@#@@#@6.进一步明确责任,按照安全工作领导小组进行分工,打印上墙,各负其责,落实到人。
@#@@#@总得说来,学校无论是领导还是普通.教师对安全工作重视程度较高,安全教育进行得比较扎实,安全措施也比较到位,我们在今后的工作中将继续努力,力求把安全工作做得尽善尽美。
@#@@#@学校最新自查报告4@#@本年度,在各级政府和主管教育部门的关爱下,我校全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,以全面推进素质教育为导向,以全面提高教育教学质量为中心,严格规范学校管理,学校各项工作健康有序的发展,现将本年度工作自查汇报如下:
@#@@#@一、学校基本情况@#@xx学校创办于20xx年,是经市、县教育行政部门批准成立的一所九年制民办学校。
@#@校园占地面积9064平方米,建筑面积7015平方米。
@#@设有24个教学班,小学部12个班446名学生,初中部12个班418名学生。
@#@现有专任教师66人,行政人员7名,后勤人员9名。
@#@@#@二、办学行为@#@1、办学指导思想端正。
@#@学校坚持“以人为本,以德立校,弘扬个性,因材施教,面向全体,全面发展,快乐学习,健康成长”的办学理念。
@#@@#@2、严格执行国家的法律、法规。
@#@我校从建校至今,都认真学习和贯彻《民办教育促进法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规,坚持依法办学;@#@办学许可证、收费许可证、民办非企业登记证等办学资质证件齐全。
@#@@#@3、自觉接受教育行政部门指导监督。
@#@我校一直自觉地接受教育部门管理,积极主动地参加教育局及相关股室的每次会议,并及时汇报教育局各股室安排的各项工作。
@#@@#@4、严格执行教育局的招生规定。
@#@招生广告经教育行政部门审查后实施招生工作。
@#@严格按审批轨制招生,实行小班教学,班容量一般为35人左右。
@#@@#@5、我校严格教师队伍的聘用管理制度,师资水平基本达标,目前中小学教师都取得了相应的学历证和资格证(个别教师正在办理)。
@#@每年暑假开学时学校都与每位教师签订《xx学校教师聘任协议书》,聘期为一年。
@#@@#@三、办学条件@#@1、校舍建筑总面积7015平方米,生均7.7平方米,达到国家规定要求;@#@占地面积9064平方米,生均10平方米。
@#@@#@2、学校后院的危房已经停止使用,对于日常检查发现的校舍安全隐患,我们及时进行了整改。
@#@@#@3、有与学校规模相适应的各科室及功能室。
@#@有理化实验室、仪器室,微机室、多媒体室、图书室、音乐室、美术史、体育室各一个。
@#@基本上满足学校教育教学工作需要。
@#@今年8月份学校新装6个多媒体教室,为课堂教学改革提供了充足的发展空间。
@#@9月份,学校又新建大操场一个,满足了800余名学生的体育活动场所需要。
@#@@#@4、建立健全财务管理制度,并设置会计账簿。
@#@有专职的财会人员,有从业资格证书。
@#@按时按规定储备风险保障金。
@#@按规定每年从净收益的资金中提出25%用于改善学校的办学条件。
@#@@#@四、学校管理@#@1、德育管理注重实效。
@#@一是狠抓学生养成教育,使养成教育常态化;@#@二是德育管理多样化。
@#@充分利用班会、国旗下讲话以及学校组织的各项活动对学生进行德育教育,净化学生的思想,教育学生先做人后成才,目前学校全体学生文明礼貌、遵规守纪、刻苦学习蔚然成风,积极争做新时代的最美少年。
@#@@#@2、安全管理常抓不懈。
@#@一是建立健全学校安全管理领导机构和制度。
@#@抓好年级组、班主任、保卫科管理,明确目标,责任到人。
@#@二是建立安全预防措施。
@#@学校定期或不定期对学校设备设施、饮食卫生、用电、消防、师生宿舍等进行安全隐患排查,对排查出的隐患及时进行整改处理。
@#@三是安全教育经常化,充分利用班会、安全教育课对学生进行交通安全、食品卫生安全、用电用气、火灾、地震等预防知识教育,并进行实战演练,增强师生自护自救能力。
@#@一年来,学校无任何重大事故发生。
@#@@#@3、教学管理求真务实。
@#@一是狠抓常规教学。
@#@学校每学期建立健全教学管理制度,对教师的备课、上课、批改、辅导、考试等基本环节有明确的要求,学校定期或不定期进行检查,有记录、有反馈,将教学常规落到实处。
@#@二是走出去学习先进校经验,大力尝试课堂教学改革。
@#@今年九月份我校中、小学十余名骨干教师赴山东龙源学校考察学习,十月份全校教师开始采用龙源学校教学模式进行课堂教学尝试。
@#@三是抓好校本教研,各年级组经常开展教科研活动,积极参加教育局及相关股室组织的各项教研活动。
@#@四是严格执行上级规定的课程方案,按规定开全开齐课程。
@#@今年学校加强学生写字教学,聘请了专职教师,开设了写字课,作为学校的校本课程。
@#@严格有序的常规教学管理和教师爱岗敬业无私奉献的精神换来了丰硕的教学成果,一年来我校中、小学各年级在县局组织的`历次考试中,均取得了突出的教学成绩。
@#@@#@我们xx学校全体师生在各级领导的亲切关怀下,在市、县教育局的正确领导下,在社会各界的大力支持下,目前呈现良好的发展态势。
@#@我们将进一步加大学校硬件的投资力度,加强学校师资队伍的优化建设,加大教育教学的管理力度,紧跟新课程改革步伐,齐心协力,奋力拼搏,全面提升我校办学水平,为闻喜教育事业的蓬勃发展做出我们应有的贡献。
@#@@#@学校最新自查报告5@#@学校建校三年来,在上级党委政府的亲切关怀下,在区教育局的正确领导下,学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺,实现万米跨越”的精神,边建设边抓教育质量,艰苦创业,真抓实干,以争创省级规范化学校,建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口,在荒凉的旧址上建造起花园般的现代化校园,在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望,初步实现了校园文化的高品位,师生素养的大提升,教学质量的快提高。
@#@为迎接区局督导室的检查督导,按照《博教发(20xx)84号文件精神,学校成立了学校督导评估自查领导小组和工作小组。
@#@对照《博山区中小学督导评估标准》,认真作好本年度学校工作的自评自查,现将自查情况简要汇报如下。
@#@@#@1、认清形势,确定创建目标学校领导清醒地认识到,实验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜,缺乏资金支持,管理、奖励机制尚不完善,学生入学成绩低、差生面大、学生管理的难度大等等许多困难。
@#@为了适应新形势下教育发展和学校发展的需要,进一步推动学校向高层次迈进,学校正确分析实验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势,在建设上确立了一个高标准的定位,那就是创建省级规范化学校。
@#@这是实验中学可持续发展的一项重要决策,表明了实验中学在学校教育发展中具有敏锐的发展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。
@#@@#@2、高度重视,科学制定创建方案在20xx年创建工作的基础上,进一步增强对创建工作重要性的认识,加大加快了创建工作的步伐。
@#@学校对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的的省级规范化学校四项标准,确立了“营造高品位的校园文化,培育高素质的社会人才”的创建主题,从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手,优化育人环境,科学规范管理,发展学生综合素质,提高教育质量。
@#@学校制定出了《学校争创省级规范化学校工作实施方案》等一系列创建方案,层层签订创建目标责任书,多次召开创建小组组长协调会、档案管理人员会议,督促落实各项创建工作,加快了我校创建规范化学校的进程。
@#@@#@3、精心设计,营建高品位校园文化校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程,学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨,塑造着每一个需要成功的学生,营造了高品位的校园文化。
@#@学校在建起综合教学大楼、校园建设初具规模的基础上,又在校园物质文化建设上下功夫,增添了奇石、校园文化长廊、室内文化、楼道文化等景观,形成了每一块墙壁会说话,每一寸土地都育人的校园物质文化;@#@建立健全各种规章制度,形成了科学有效的制度文化;@#@在继承中革故鼎新,逐渐形成了以“奋进”为精髓的校园精神文化。
@#@@#@4、全员参与,狠抓落实创建工作不是哪一个人、哪一个部门、哪一个领导的问题,而是与每一个教师。
@#@每一个学生密切相关。
@#@在开学初的领导干部会议上进一步统一认识,确立创建的目标和方向。
@#@先后三次召开规范化创建工作大会,组织教师认真学习掌握省级规范化学校标准,明确规范化工作要求,与每一位教师、每一个班级签订目标责任书,将每一项工作、每项工作的细化要求、每一项工作的责任人细化落实,使每个人都知道自己在创建中的位置、创建中的作用和创建工作的职责范围。
@#@制定了《博山实验中学创建省级规范化学校教学管理部分创建计划暨目标责任书》和《博山实验中学创建省级规范化学校行政、后勤工作创建计划暨目标责任书》等多个创建制度规范,明确责任,进一步提高了全体干部教师的创建意识和工作规范化意识。
@#@补充完善了91项工作制度和管理规则,并全部打印成册,悬挂上墙。
@#@@#@5、查缺补漏,加快硬件设施建设在创建管理上,坚持高起点、高层次,把目标责任制、全员聘任制、级部管理制、校务公开制等各项制度真正落实。
@#@在教育教学方面,高标准、严要求,把平时的工作就做细,对每项活动从通知的下发、过程的管理、结果的通报、材料的收交都做的细致规范,使学校各项工作向着“精、严、细、实”的方向发展。
@#@@#@在后勤方面,加快校园建设步伐,清理卫生死角,整平、硬化校园道路,做好绿化、净化、美化工作。
@#@在校园环境绿化工作中,投资几十万元,种植草皮2万多平方米,购进了紫玉兰、日本樱花、桂花、柿子树等高档树木花卉以及观赏石,使校园变花园,并在上半年顺利通过了市“花园式单位”的复查验收。
@#@加快了实验室和各种功能用房的建设改造以及其他各种设施的维修、改造,提高了学校现代化教学的层次和水平。
@#@@#@6、落实规范,争创带来大变化20xx年6月25日,省规范化学校达标验收团在上级各部门领导的陪同下到学校进行了创建检查验收。
@#@验收团首先听取了";i:
21;s:
11650:
"在小学低段学生家长会上的讲话莫让孩子输在起跑线上@#@在小学低段学生家长会上的讲话:
@#@莫让孩子输在起跑线上@#@ 各位家长朋友,晚上好!
@#@@#@ 天气渐渐冷起来了,而此时,老师们的心却是暖融融的。
@#@因为,你们的到来,说明你们对学校关心,对教育关注,对老师支持,对我理解。
@#@这是善于爱孩子,真心爱孩子的具体表现。
@#@这同时也说明大家对孩子的学习和发展成长是很关心和重视的。
@#@在此,我代表学校和全体教职工欢迎你们,感谢你们。
@#@@#@ 学校召开家长会的目的是:
@#@加强家校联系,促进孩子健康成长。
@#@借此机会,我向各位家长简单介绍孩子所在学校的基本情况,和大家一同探讨孩子的学习问题,驾起学校与家庭协同教育的桥梁,让孩子在发展成长的道路上走得更稳一些、发展得更快一些。
@#@@#@ 我们Xx小学目前是一所公办民营(即由政府购买服务)的流动人口子女学校,始建于2003年7月10日,原名Xx街道Xx小学,2008年8月因城区教育管理体制调整和学校进一步发展需要变更为现名。
@#@2013年7月,为更好地满足外来务工子女求学的需要,在市教育局和城区教育办公室的关心下,原西门中学即现在的学校南校区由我校接收。
@#@学校南、北两校区布局合理,教学设施齐全,配有计算机网络系统、校园音响系统、通讯系统等三大系统。
@#@每个普通教室都配有实物投影仪、电脑、电子白板等多媒体设备。
@#@@#@ 随着我市经济的快速发展和外来流动人口的不断增加,学校规模由小到大,不断扩大,现有南、北两个校区,南校区(原西门中学)为4-6年级,北校区为1-3年级。
@#@两校区共有班级15个,学生805名,教职员工42名,教师35名,其中公派4人,临聘29人,初中公立教师下派支教2人。
@#@学校拥有团结奋进、积极向上的领导班子和爱岗敬业、朴实肯干、乐于奉献的教师队伍。
@#@教师合格学历和教师资格证书持证率均达到100%,其中大专以上高学历28人,占%;@#@小学高级教师3人,小学中学高级教师1人。
@#@@#@ 家长朋友们,在你们的信任和支持下,在各级领导的关心指导下,近两年来,学校坚持“为学生健康成长奠基”的办学宗旨和“全面发展 @#@健康成长”的办学理念,围绕“常规管理精细化、教育服务优质化”的办学目标,强化学校的育人功能,形成了“自主、和谐、活泼、进取”的校风和良好的教风学风,赢得了上级领导、社会各界和暂住人口家长、学生的好评。
@#@学校先后获得了Xx市文明单位、Xx市卫生先进单位、Xx市行为规范达标学校、Xx市文明学校、Xx市平安校园、Xx市无烟学校、Xx市师德师风建设达标学校、Xx市治安安全先进单位、街道班集体建设先进学校。
@#@学校的航模小组、舞蹈队、书法队、田径队队员在各级各类比赛中成绩出色,尤其是航模小组、舞蹈队,成绩更为突出,航模组在“同享一片蓝天”Xx市第五届外来务工子弟学校航空模型比赛中获综合团体第一,舞蹈《古韵今诵》荣获第九届新Xx人文化活动月暨“文化明珠企业”文艺汇演优秀奖(位居六个优秀奖之首)、Xx市教育系统第十一届艺术节中获三等奖,在第七届Xx市进城小公民欢乐节讲故事比赛中获个人二等奖,在市教研室组织的毕业班考试中,学校语数学科成绩均每年增色名列全市同类学校前茅,多次受到市教研室、城区教育办公室的表扬与肯定。
@#@在市教育督导科和城区教办共同组织的发展性评价中均获得优秀成绩,在每学期市督导科组织的规范学校办学行为评估中也均获a等的好成绩。
@#@总之,通过全体师生的共同努力,学校的办学条件逐步改善,管理水平不断加强,教学质量稳步上升,教育内涵全面提升,教育品质显著提高,为外来流动人口子女提供了优质的教育服务,确立了学校在市内同类学校的领先地位。
@#@@#@ 我们Xx小学北校区现有一年级学生231人、二年级学生144人、三年级学生101人,这476张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。
@#@各位家长朋友,爱孩子,陪伴他健康成长,这是学校和家庭的共同目标。
@#@作为一名学校管理者,我们一直在探索,如何让孩子乐意学习,感受到学习的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悦。
@#@为了实现这个目标,我们需要携起手来一起努力。
@#@一个孩子的成长,会受到来自方方面面的影响,有学校的,更有家庭的、社会的。
@#@只有这三方面的教育配合好了,孩子才能健康成长。
@#@如果想自己的孩子成为一个优秀的孩子,首先我们也要努力做优秀的家长。
@#@我非常愿意借今天的家长会,和大家一起探讨孩子的学习问题。
@#@众所周知,田径场上运动员起跑动作的好坏,会影响到比赛成绩。
@#@而一、二、三年级正是孩子们站在新的起跑线上。
@#@那我们到底怎么样做才能不让自己的孩子输在起跑线上呢?
@#@这里,我给家长们一些不成熟的建议,希望对你们有所启发、有所收益!
@#@@#@ 1、学习态度的准备。
@#@@#@ 孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主,这是一个很大的转折,要鼓励他们按时到校、遵守纪律、专心听讲、大胆发言、认真做作业,做个好学生。
@#@在评价孩子学习成果时,要以期待的亲切眼光鼓励他们:
@#@“我相信你能改正粗心的毛病。
@#@”“我相信你能完成学习任务。
@#@”千万不要伤害孩子的自尊心,用冷漠的语言训斥孩子,说什么:
@#@“你真笨。
@#@”“我看你是不会学好的。
@#@”@#@ 2、学习习惯的准备。
@#@@#@ 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。
@#@要让孩子尽快养成良好的学习习惯,并让孩子学会自我管理。
@#@比如,学习用品要准备好,带齐全;@#@听到铃声要按时进课堂;@#@认真做作业,按时交作业;@#@保护视力,认真做眼保健操;@#@爱惜课本、作业本和学习用品;@#@每天该穿什么衣服,红领巾干不干净,鞋子是不是干干净净,头发梳理整齐没有;@#@书包是不是干净,书包里面有没有整理得清清爽爽等等……俗话说,良好的开端就是成功的一半。
@#@孩子的精神面貌,其实是一个家庭的精神面貌,或者说是一个母亲的精神面貌。
@#@作为家长,不论孩子过去表现如何,现在都要热情鼓励他们规范地佩戴红领巾,认真上好每一节课,做好每一次作业,扫好每一次地等等。
@#@@#@ 3、学习方法的准备。
@#@@#@ 我们很多家长在孩子的学习上是很上心的,但在孩子的教育中也碰到了不少困惑。
@#@有的孩子整天贪玩,对学习毫无兴趣,缺乏自觉学习的态度,即使是在监督的情况下,也是左顾右盼,心不在焉。
@#@那么,应该怎样对待贪玩、不爱学习的孩子呢?
@#@@#@ 首先,是培养孩子的学习兴趣。
@#@“兴趣是最好的老师”。
@#@学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力,如果孩子对学习有兴趣,孩子就不会把学习当成苦差事。
@#@我们经常看到,有的孩子对昆虫有兴趣,凡是有关昆虫方面的事情,他都愿意知道,有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读,表现得十分专注。
@#@可见培养孩子的兴趣是十分的重要。
@#@另外,为孩子找一个爱学习的好伙伴也是培养孩子爱学习的一种有效的方式。
@#@有的孩子在单独一人时不爱学习,但如果旁边有一位爱学习的好朋友,孩子就变得爱学习。
@#@我觉得这种同伴的力量往往比家长的说教、打骂更有效。
@#@@#@ 其次,是注意言传身教。
@#@我给各位家长讲一个故事:
@#@很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
@#@爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱,两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
@#@一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,抬进大山。
@#@当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
@#@“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
@#@”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。
@#@儿子回答:
@#@“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
@#@”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
@#@@#@ 我们都知道:
@#@在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生作好表率;@#@在家庭,孩子是父母的镜子,家长也要为孩子作好表率。
@#@设想一下:
@#@一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;@#@一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
@#@你撒谎,他肯定撒谎;@#@你爱发脾气,他肯定爱发脾气;@#@你不认真填写学校印发的《致家长的一封信》上面的回执单,他肯定不认真写作业;@#@你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你;@#@今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。
@#@所以,我说教育孩子需要言传身教。
@#@父母是孩子的第一任老师,父母的言行是孩子最好的榜样。
@#@要使孩子热爱学习,家长自己必须爱读书,努力营造良好的家庭学习氛围。
@#@如果父母成天玩麻将、看电视……那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。
@#@@#@ 最后,不强迫孩子学习,并使孩子尝到成功的滋味。
@#@不断取得学习上的成功,是对学习的最佳刺激与鞭策。
@#@很多孩子不爱学习的原因,多是由于学习总是失败,考试成绩总是不如人,再加上父母不顾孩子的接受能力和兴趣,不考虑孩子活泼好动的天性,一味叫孩子学这、学那,搞疲劳战术,往往会使孩子对学习生厌,产生严重的学习心理障碍。
@#@因此,一定要根据孩子的实际,恰当地为孩子确定学习目标,并给以切实有效的帮助,这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。
@#@@#@ 百年大计,教育为本。
@#@今天的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教育,这是家长“望子成龙,望女成凤”的殷切心声,也是社会更加趋向文明进步的新纪元。
@#@家长朋友们,今晚我们共同在一起交流、探讨孩子的教育问题,希望大家能给学校工作多提宝贵意见,我们愿意把教育工作做得更好。
@#@同时我也真诚地希望家长多了解一些教育孩子的好方法,并及时和老师保持联系,关注孩子在校的表现,配合老师做好孩子的学习、生活等方面工作。
@#@“一个好孩子就是一个好家庭”,让我们用新的教育理念作指导,为孩子共同铸就灿烂的明天!
@#@@#@ @#@@#@";i:
22;s:
17368:
"乌鲁木齐市城市热力管理条例最新版@#@乌鲁木齐市城市热力管理条例@#@第一章总则@#@第二章规划建设@#@第三章设施管理@#@第四章供热管理@#@第五章用热管理@#@第六章热费收缴@#@第七章应急管理@#@第八章法律责任@#@第九章附则@#@ @#@@#@第一章总则@#@第一条为了加强城市热力管理,保障供热,节约能源,保护环境,维护供用热双方的合法权益,根据有关法律、法规,结合本市实际,制定本条例。
@#@@#@第二条本条例适用于本市行政区域内城市供热的规划、建设、经营、管理和用热活动。
@#@@#@第三条市城市热力行政主管部门负责对本市城市热力工作实施统一监督管理,其所属市城市热力管理机构具体负责城市热力管理工作。
@#@@#@区、县城市热力行政主管部门负责辖区内的城市热力管理工作。
@#@@#@城乡规划、发展和改革、环保、安全生产监督、国土资源、城市管理(行政执法)、质量技术监督、民政等部门应在各自职责范围内,做好城市热力管理的相关工作。
@#@@#@第四条城市热力实行统一规划、配套建设、分级负责、安全运行、协调发展、稳定供应、全面保障、节能环保的原则。
@#@@#@第五条本市禁止新建各类燃煤供热设施。
@#@城市供热应当使用天然气、电力等清洁能源和可再生能源,对使用清洁能源供热和可再生能源的单位,城乡规划、发展和改革、财政、国土资源、水务等部门应当给予支持。
@#@@#@第六条本市鼓励和支持供热科学技术研究,推广先进供热、用热节能环保技术,加强供热信息化建设,逐步推行供热能耗定额管理,提高供热科学技术和管理水平。
@#@@#@第七条对在城市供热工作中作出显著成绩的单位和个人,由市、区、县人民政府给予表彰奖励。
@#@@#@第二章规划建设@#@第八条城市热力专项规划应当以城市总体规划为依据,并纳入国民经济和社会发展计划。
@#@@#@市城市热力行政主管部门应当会同有关部门编制城市热力专项规划,报市人民政府批准后实施。
@#@@#@第九条新建、改建、扩建城市热力工程,应当符合控制性详细规划和城市热力专项规划,经市城市热力行政主管部门审核同意,并依法办理相关手续后方可施工。
@#@@#@新建、改建、扩建的城市热力工程应当进行环境影响评价,其供热设施应当配套建设环境保护设施,并与城市热力工程同时设计,同时施工,同时投产使用。
@#@@#@第十条城市热力工程的设计、施工、监理应当符合有关技术标准和规范,由具有相应资质的单位承担。
@#@@#@第十一条城市热力工程竣工,须按国家有关规定验收合格后方可运行使用。
@#@建设单位应按有关规定将竣工资料向市城建档案管理机构无偿移交。
@#@供热企业应建立供热设施档案。
@#@@#@第十二条新建、改建、扩建城市道路时应当依据城市热力专项规划同时设计和敷设热网管道。
@#@@#@城市热力管道按照城市热力专项规划需要穿越单位、厂区或宅院时,相关单位和个人应当予以配合;@#@因施工造成设施损坏的,建设单位应予以修复;@#@无法修复的,应给予赔偿。
@#@@#@第十三条市城乡规划行政主管部门在办理建设项目用地规划条件手续时,应当就建设项目的供热方式征求市城市热力行政主管部门的意见。
@#@配套建设的城市热力设施应当与建设项目工程同时设计,同时施工,同时验收。
@#@验收时应当有供热企业参加,验收合格后,建设单位应当将配套建设的城市热力设施竣工资料向供热企业移交。
@#@@#@第十四条配套建设的城市热力设施应当符合国家建筑节能标准,采用高效、节能、环保型设备、管材和器具。
@#@@#@新建、改建、扩建住宅和公共建筑实行集中供热的,应当具备热计量及温度调控功能。
@#@@#@现有住宅和公共建筑的集中供热系统应当结合建筑节能改造,逐步进行热计量及温度调控改造。
@#@@#@第三章设施管理@#@第十五条城市热力设施的维修、养护责任按下列规定划分:
@#@@#@
(一)居民用户以入户端口为分界点,分界点外(含计量器具)的供热设施由供热企业负责,分界点内的供热设施由用热户负责。
@#@分界点内的供热设施需更新改造时,材料和安装费用由用热户承担;@#@@#@
(二)非居民用户以入户阀门井为分界点,分界点外(含阀门井)的供热设施由供热企业负责,分界点内的供热设施由用热户负责。
@#@对自管供热设施无管理能力的,可以委托供热企业有偿代管。
@#@@#@第十六条城市热力设施养护维修的责任单位应当履行养护维修责任,保证城市热力设施安全、稳定、正常运行。
@#@@#@第十七条进行可能影响城市热力设施安全的施工或其他活动的,应当事先征得城市热力行政主管部门和产权所有者同意,并按要求采取安全保护措施。
@#@@#@第十八条供热企业应按规定设置明显的城市热力设施安全保护标志。
@#@@#@第十九条城市热力管道及其附属设施外缘安全距离范围内禁止下列行为:
@#@@#@
(一)擅自修建建(构)筑物或从事挖掘、打桩、爆破等活动;@#@@#@
(二)向供热阀门井、管、沟排放污水或倾倒垃圾、残液;@#@@#@(三)擅自拆除、安装、移动、占压供热管道、管道支架、井盖、阀门、仪表及其他设备;@#@@#@(四)其他影响城市热力设施安全的行为。
@#@@#@第四章供热管理@#@第二十条城市供热经营实行许可证制度。
@#@从事城市供热经营活动的供热企业,在取得市城市热力行政主管部门核发的城市供热经营许可证后,方可经营供热。
@#@取得城市供热经营许可证应当具备下列条件:
@#@@#@
(一)具备法人资格;@#@@#@
(二)符合城市热力专项规划要求;@#@@#@(三)具备建设单位或者产权单位提供的热源及供热设施、设备的建设审批手续或委托管理手续;@#@@#@(四)具有与其经营规模相适应的资金,有固定的经营场所、完善的安全管理制度和健全的经营方案;@#@@#@(五)具有相应从业资格的供热技术人员和安全管理人员;@#@@#@(六)没有擅自停热或弃管记录;@#@@#@(七)法律、法规规定的其他条件。
@#@@#@第二十一条城市供热经营许可证有效期为五年。
@#@@#@第二十二条供热企业的经营服务活动应执行国家、自治区和本市标准和规范,信守供用热合同,完善各种管理制度,并定期检测用户室温及检查设施运行情况,按时、连续、保质供热。
@#@@#@在供热期内,供热企业应当建立二十四小时电话服务制度。
@#@@#@第二十三条供热企业拟停业或者歇业的,应当在供热期开始日六个月前提出申请,市城市热力行政主管部门应当自收到申请之日起三十日内作出是否批准的决定。
@#@@#@供热企业在供热期内不得停业、歇业。
@#@@#@第二十四条供热企业应当与用热户签订供用热合同。
@#@供用热合同内容应包括供热期限、室内温度、维护责任、收费标准、缴费时限和结算办法及违约责任等。
@#@@#@供用热合同文本应当使用由市城市热力行政主管部门和市工商行政管理部门联合发布的文本。
@#@@#@第二十五条本市供热期为当年十月十日至次年四月十日,供热企业不得擅自推迟供热或者提前停热。
@#@如出现异常低温情况,市人民政府可以决定提前供热和延期停热,供热企业应当按照市人民政府的决定执行。
@#@@#@第二十六条供热企业对城市热力设施充水试压,必须明确充水试压时间,并提前七日通知用热户。
@#@充水试压时,出现室内供热设施漏水等异常情况,用热户可以要求供热企业进行检修,供热企业应当及时进行检修。
@#@室内供热设施在保修期内的,检修费用由建设单位承担;@#@室内供热设施超过保修期的,检修费用由用热户承担。
@#@@#@第二十七条在供热期内,居民室内温度应当不低于二十摄氏度。
@#@非居民用热户的室内温度应当按照其功能需要,由供热用热双方在合同中约定。
@#@@#@第二十八条供热企业应按规定设置测温点,定期进行测温,测温记录经用热户签字后建档。
@#@@#@因供热纠纷或者其他原因需对供热温度进行测量的,供用热双方可申请城市热力行政主管部门或委托具备检测资质的第三方机构进行测量。
@#@@#@第二十九条经测量,供热温度达不到标准的,属于供热企业原因的,供热单位应当立即采取措施,保证供热温度达到规定标准。
@#@@#@第三十条城市热力设施发生故障或因其他原因停止供热八小时以上的,供热企业应当立即组织抢修,并及时通知用热户,同时向城市热力行政主管部门等有关部门报告。
@#@@#@第三十一条供热企业的生产经营活动应当符合环境保护相关法律法规规定。
@#@@#@第三十二条供热期内,城市热力行政主管部门应当加强对供热企业经营服务活动的监督检查,设置投诉电话,及时协调处理各类供热问题。
@#@@#@第三十三条供用热双方发生供热争议的,可以申请城市热力行政主管部门调解,也可以依法申请仲裁或者提起民事诉讼。
@#@@#@第五章用热管理@#@第三十四条用热户改变用热面积或者用热户发生变更的,应到供热企业办理有关手续,重新签订供用热合同。
@#@@#@第三十五条用热户应当履行供用热合同,爱护管道、散热器等供热设施,并对房屋采取保温措施,确保正常采暖。
@#@@#@第三十六条用热户应当配合供热企业对城市热力设施的检查、维修和室温检测工作,及时反映供用热过程中发生的问题。
@#@@#@第三十七条用热户不得有下列行为:
@#@@#@
(一)损坏或擅自拆除、移动、增设城市热力设施;@#@@#@
(二)隐瞒用热面积或擅自并网,改变城市热力设施使用性质及运行方式;@#@@#@(三)擅自在城市热力设施上安装热水循环装置或放水装置;@#@@#@(四)其他损害城市热力设施和影响供热效果的行为。
@#@@#@第三十八条用热户在不影响其他用户正常用热的情况下,可申请停止整个供热期用热,但应在供热期开始前三十日向供热企业以书面形式提出,并办理合同变更手续。
@#@停止用热的用热户,应当向供热企业缴纳基本热费。
@#@基本热费的收取标准由市价格行政主管部门制定。
@#@@#@第三十九条有下列情况之一的,用热户不得申请停止用热:
@#@@#@
(一)单管循环供热的居民用户;@#@@#@
(二)新建建筑在供热设施保修期内;@#@@#@(三)其他可能危害相邻用热户用热安全和居民共有供热设施运行安全的。
@#@@#@第六章热费收缴@#@第四十条城市热力实行社会商品化经营,热费收缴按供用热合同履行。
@#@具备热计量及温度调控功能的,应当实行计量收费。
@#@@#@第四十一条城市热力价格的制定和调整由市价格行政主管部门会同市城市热力行政主管部门提出方案,并举行听证会,依法按程序报批后实施。
@#@@#@第四十二条供热企业可委托单位或个人代收代缴热费,委托时应签订代收代缴服务合同,并支付代办费用。
@#@@#@第四十三条由财政拨款的用热单位的热费,应专款专用,不得迟缴或欠缴。
@#@@#@与供热企业签订热费代收代缴服务合同的单位或个人,应按合同约定的期限缴纳热费,不得迟缴、欠缴或侵占、挪用。
@#@@#@第四十四条因供热企业的原因,连续二十四小时达不到规定温度的,供热企业应按供热面积及天数退还用户热费。
@#@@#@供热企业退还热费的,应当在供热期结束后三十日内退还用热户。
@#@@#@第七章应急管理@#@第四十五条市人民政府应当建立城市供热保障体系,设立城市供热保障金,保证困难群众冬季采暖。
@#@@#@市城市热力行政主管部门应当会同有关部门提出建立城市供热保障体系和设立城市供热保障金的具体方案,报市人民政府批准后实施。
@#@@#@第四十六条市、区、县人民政府应当制定供热应急事故抢修与应急处理预案,建立相应的组织指挥系统和资金、物资设备保障体系。
@#@@#@第四十七条供热企业应当制定供热应急预案,建立与保障供热安全相适应的应急抢修队伍,配备应急抢修设备、物资、车辆以及通讯设备,在采暖期内实行二十四小时应急备勤。
@#@@#@第八章法律责任@#@第四十八条违反本条例规定有下列行为之一的,由城市热力行政主管部门按下列规定予以处罚:
@#@@#@
(一)城市热力工程未按照批准的方案进行建设的,责令停止建设,并限期改正;@#@逾期不改正的,予以拆除并处三万元罚款;@#@@#@
(二)城市热力工程未经验收或者验收不合格擅自投入使用的,责令限期改正,并处三万元以上五万元以下罚款;@#@@#@(三)擅自从事城市供热经营的,责令改正,并处三万元以上五万元以下罚款;@#@@#@(四)供热企业擅自改变供热能力、范围或方式的,责令改正,没收非法所得,并处三万元以上五万元以下罚款。
@#@@#@第四十九条违反本条例规定供热企业有下列行为之一的,由城市热力行政主管部门责令改正,并按以下规定处罚;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任:
@#@@#@
(一)未按规定时间供热,处以一万元以上三万元以下罚款;@#@@#@
(二)城市热力设施发生故障或因其他原因停止供热未立即组织抢修恢复供热的,处一万元以上二万元以下罚款。
@#@@#@第五十条违反本条例规定供热企业有下列行为之一的,由城市热力行政主管部门责令改正,并处五千元以上一万元以下罚款:
@#@@#@
(一)未按规定设置城市热力设施安全保护标志的;@#@@#@
(二)未与用热户签订供用热合同的;@#@@#@(三)充水试压未提前七日通知用热户的;@#@@#@(四)未按规定设置测温点、定期进行测温的;@#@@#@(五)停止供热八小时以上未及时通知用热户的;@#@@#@(六)未按规定退还热费的。
@#@@#@第五十一条违反本条例第十九条、第三十七条规定之一的,由城市热力行政主管部门责令限期改正,对单位处一万元以上三万元以下罚款;@#@对个人处五百元以上一千元以下罚款;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任。
@#@@#@第五十二条用热户不按合同约定缴纳热费的,供热企业可从逾期之日起,按合同约定收取滞纳金,并依法追究违约责任。
@#@@#@第五十三条违反本条例第四十三条规定的,由城市热力行政主管部门责令限期改正,逾期不改正的,按合同约定或法律法规规定承担违约责任;@#@给用热户造成损失的,依法承担赔偿责任;@#@侵占、挪用热费构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第五十四条违反本条例规定应当受到行政处罚的其他行为,由有关部门依法予以处罚。
@#@@#@第五十五条拒绝、阻碍城市热力管理工作人员依法执行公务的,由公安机关依法予以处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第五十六条城市热力管理工作人员有下列行为之一的,由其所在单位或上级主管部门给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(一)不依法履行职责的;@#@@#@
(二)违法行政造成后果的;@#@@#@(三)对用热户的投诉故意拖延不及时办理的;@#@@#@(四)对供热企业的报告不及时处理造成后果的;@#@@#@(五)其他玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的。
@#@@#@第五十七条当事人对行政处罚决定不服的,可依法申请行政复议或提起行政诉讼。
@#@@#@第九章附则@#@第五十八条本条例下列用语的含义:
@#@@#@
(一)本条例所称城市热力,是指由热源所生产的热水、蒸汽,通过管网为用热户提供的生产和生活用热。
@#@@#@
(二)本条例所称供热企业,指从事城市供热生产经营的单位,包括拥有热源并直接向用户供热的单位和外购热源向用户转供热的单位。
@#@@#@(三)本条例所称用热户,是指有偿使用供热企业提供生产和生活用热以及相关服务的单位和个人。
@#@@#@(四)本条例所称城市热力设施,是指用于城市供热的各种设施设备,包括热源、供热管网、换热站、泵站、阀门室(井)、计量器具、室内供热管道、散热设备及附件等。
@#@@#@第五十九条本条例自2013年9月1日起施行。
@#@@#@";i:
23;s:
18128:
"实验四回溯算法和分支限界法@#@实验四回溯算法和分支限界法@#@基本题一:
@#@符号三角形问题@#@一、实验目的与要求@#@1、掌握符号三角形问题的算法;@#@@#@2、初步掌握回溯算法;@#@@#@二、实验题图@#@下面都是“-”。
@#@下图是由14个“+”和14个“-”组成的符号三角形。
@#@2个同号下面都是“+”,2个异号下面都是“-”。
@#@@#@+ @#@ @#@+ @#@ @#@- @#@ @#@+ @#@ @#@- @#@ @#@+ @#@ @#@+@#@+ @#@ @#@- @#@ @#@- @#@ @#@- @#@ @#@- @#@ @#@+@#@- @#@ @#@+ @#@ @#@+ @#@ @#@+ @#@ @#@-@#@ @#@ @#@- @#@ @#@+ @#@ @#@+ @#@ @#@-@#@ @#@ @#@- @#@ @#@+ @#@ @#@-@#@ @#@ @#@- @#@ @#@-@#@ @#@ @#@+@#@ @#@在一般情况下,符号三角形的第一行有n个符号。
@#@符号三角形问题要求对于给定的n,计算有多少个不同的符号三角形,使其所含的“+”和“-”的个数相同。
@#@@#@三、实验代码@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@typedefunsignedcharuchar;@#@@#@intsum;@#@//表示满足要求的三角形个数@#@uchar**p;@#@//符号存储空间;@#@@#@charch[2]={'@#@+'@#@,'@#@-'@#@};@#@@#@intn;@#@//第一行符号总数@#@inthalf;@#@@#@intcount;@#@//用来计算‘-’的个数@#@voidBackTrace(intt)@#@{@#@if(t>@#@n)@#@{@#@sum++;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@第"@#@<@#@<@#@sum<@#@<@#@"@#@个三角形:
@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@for(inti=1;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@{@#@for(intj=1;@#@j<@#@i;@#@j++)@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@"@#@;@#@@#@}@#@for(j=1;@#@j<@#@=n-i+1;@#@j++)@#@{@#@cout<@#@<@#@ch[p[i][j]]<@#@<@#@"@#@"@#@;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@@#@}@#@else@#@{@#@for(inti=0;@#@i<@#@=1;@#@i++)@#@{@#@p[1][t]=i;@#@//确定第一行第t个的值;@#@@#@count+=i;@#@//用来计算‘-’的个数;@#@@#@@#@for(intj=2;@#@j<@#@=t;@#@j++)@#@{@#@p[j][t-j+1]=p[j-1][t-j+1]^p[j-1][t-j+2];@#@//对于第一行大于等于2时确定后面从第2行开始增加的一@#@count+=p[j][t-j+1];@#@//列中符号,计算‘-’个数;@#@@#@}@#@if(count<@#@=half&@#@&@#@(t*(t+1)/2-count)<@#@=half)//约束条件;@#@@#@{@#@BackTrace(t+1);@#@@#@}@#@for(j=2;@#@j<@#@=t;@#@j++)//回溯,判断另一种符号情况;@#@@#@{@#@count-=p[j][t-j+1];@#@@#@}@#@count-=p[1][t];@#@@#@}@#@}@#@}@#@voidmain()@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@请输入第一行符号的个数:
@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@n;@#@@#@count=0;@#@@#@sum=0;@#@@#@half=n*(n+1)/2;@#@@#@if(half%2==0)@#@{@#@half=half/2;@#@@#@p=newuchar*[n+1];@#@@#@for(inti=0;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@{@#@p[i]=newuchar[n+1];@#@@#@memset(p[i],0,sizeof(uchar)*(n+1));@#@@#@}@#@BackTrace
(1);@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@{@#@delete[]p[i];@#@@#@}@#@delete[]p;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@满足要求的三角形符号共有:
@#@"@#@<@#@<@#@sum<@#@<@#@"@#@个"@#@;@#@@#@}@#@else@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@不存在这样的三角形符号!
@#@"@#@;@#@@#@}@#@}@#@运行结果:
@#@@#@分析:
@#@计算可行性约束需要O(n)时间,在最坏情况下有O(2^n)个结点需要计算可行性约束,故解符号三角形问题的回溯算法所需的计算时间为O(n2^n)。
@#@@#@ @#@基本题二:
@#@0—1背包问题@#@一、实验目的与要求@#@1、掌握0—1背包问题的回溯算法;@#@@#@2、进一步掌握回溯算法;@#@@#@二、实验题:
@#@@#@给定n种物品和一背包。
@#@物品i的重量是wi,其价值为vi,背包的容量为C。
@#@问应如何选择装入背包的物品,使得装入背包中物品的总价值最大?
@#@@#@三、实验代码@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intn,c,bestp;@#@//物品的个数,背包的容量,最大价值@#@intp[10000],w[10000],x[10000],bestx[10000];@#@//物品的价值,物品的重量,x[i]暂存物品的选中情况,物品的选中情况@#@voidBacktrack(inti,intcp,intcw)@#@{//cw当前包内物品重量,cp当前包内物品价值@#@intj;@#@@#@if(i>@#@n)//回溯结束@#@{@#@if(cp>@#@bestp)@#@{@#@bestp=cp;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@=n;@#@i++)bestx[i]=x[i];@#@@#@}@#@}@#@else@#@for(j=0;@#@j<@#@=1;@#@j++)@#@{@#@x[i]=j;@#@@#@if(cw+x[i]*w[i]<@#@=c)@#@{@#@cw+=w[i]*x[i];@#@@#@cp+=p[i]*x[i];@#@@#@Backtrack(i+1,cp,cw);@#@@#@cw-=w[i]*x[i];@#@@#@cp-=p[i]*x[i];@#@@#@}@#@}@#@}@#@intmain()@#@{@#@inti;@#@@#@bestp=0;@#@@#@printf("@#@请输入背包最大容量:
@#@\n"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@c);@#@@#@printf("@#@请输入物品个数:
@#@\n"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@n);@#@@#@printf("@#@请依次输入物品的重量:
@#@\n"@#@);@#@@#@for(i=1;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@w[i]);@#@@#@printf("@#@请依次输入物品的价值:
@#@\n"@#@);@#@@#@for(i=1;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@p[i]);@#@@#@Backtrack(1,0,0);@#@@#@printf("@#@最大价值为:
@#@\n"@#@);@#@@#@printf("@#@%d\n"@#@,bestp);@#@@#@printf("@#@被选中的物品依次是(0表示未选中,1表示选中)\n"@#@);@#@@#@for(i=1;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@printf("@#@%d"@#@,bestx[i]);@#@@#@printf("@#@\n"@#@);@#@@#@return0;@#@@#@}@#@运行结果:
@#@@#@分析:
@#@计算上界需要O(n)时间,在最坏情况下有O(2^n)个右儿子节点需要计算上界,故解0-1背包问题的回溯算法所需要的计算时间为O(n2^n)。
@#@@#@提高题一:
@#@旅行商售货员问题的分支限界算法@#@一、实验目的与要求@#@1、掌握旅行商售货员问题的分支限界算法;@#@@#@2、区分分支限界算法与回溯算法的区别,加深对分支限界法的理解。
@#@@#@二、实验题:
@#@@#@某售货员要到若干城市去推销商品,已知各城市之间的路程(或旅费)。
@#@他要选定一条从驻地出发,经过每个城市一次,最后回到驻地的路线,使总的路程(或总旅费)最小。
@#@@#@三、实验代码@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@istream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@//---------------------宏定义------------------------------------------@#@#defineMAX_CITY_NUMBER10//城市最大数目@#@#defineMAX_COST10000000//两个城市之间费用的最大值@#@//---------------------全局变量----------------------------------------@#@intCity_Graph[MAX_CITY_NUMBER][MAX_CITY_NUMBER];@#@@#@//表示城市间边权重的数组@#@intCity_Size;@#@//表示实际输入的城市数目@#@intBest_Cost;@#@//最小费用@#@intBest_Cost_Path[MAX_CITY_NUMBER];@#@@#@//最小费用时的路径@#@//------------------------定义结点---------------------------------------@#@typedefstructNode{@#@intlcost;@#@//优先级@#@intcc;@#@//当前费用@#@intrcost;@#@//剩余所有结点的最小出边费用的和@#@ints;@#@//当前结点的深度,也就是它在解数组中的索引位置@#@intx[MAX_CITY_NUMBER];@#@//当前结点对应的路径@#@structNode*pNext;@#@//指向下一个结点@#@}Node;@#@@#@//---------------------定义堆和相关对操作--------------------------------@#@typedefstructMiniHeap{@#@Node*pHead;@#@//堆的头@#@}MiniHeap;@#@@#@//初始化@#@voidInitMiniHeap(MiniHeap*pMiniHeap){@#@pMiniHeap->@#@pHead=newNode;@#@@#@pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext=NULL;@#@@#@}@#@//入堆@#@voidput(MiniHeap*pMiniHeap,Nodenode){@#@Node*next;@#@@#@Node*pre;@#@@#@Node*pinnode=newNode;@#@//将传进来的结点信息copy一份保存@#@//这样在函数外部对node的修改就不会影响到堆了@#@pinnode->@#@cc=node.cc;@#@@#@pinnode->@#@lcost=node.lcost;@#@@#@pinnode->@#@pNext=node.pNext;@#@@#@pinnode->@#@rcost=node.rcost;@#@@#@pinnode->@#@s=node.s;@#@@#@pinnode->@#@pNext=NULL;@#@@#@for(intk=0;@#@k<@#@City_Size;@#@k++){@#@pinnode->@#@x[k]=node.x[k];@#@@#@}@#@pre=pMiniHeap->@#@pHead;@#@@#@next=pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext;@#@@#@if(next==NULL){@#@pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext=pinnode;@#@@#@}@#@else{@#@while(next!
@#@=NULL){@#@if((next->@#@lcost)>@#@(pinnode->@#@lcost)){//发现一个优先级大的,则置于其前面@#@pinnode->@#@pNext=pre->@#@pNext;@#@@#@pre->@#@pNext=pinnode;@#@@#@break;@#@//跳出@#@}@#@pre=next;@#@@#@next=next->@#@pNext;@#@@#@}@#@pre->@#@pNext=pinnode;@#@//放在末尾@#@}@#@}@#@//出堆@#@Node*RemoveMiniHeap(MiniHeap*pMiniHeap){@#@Node*pnode=NULL;@#@@#@if(pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext!
@#@=NULL){@#@pnode=pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext;@#@@#@pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext=pMiniHeap->@#@pHead->@#@pNext->@#@pNext;@#@@#@}@#@returnpnode;@#@@#@}@#@//---------------------分支限界法找最优解--------------------------------@#@voidTraveler(){@#@inti,j;@#@@#@inttemp_x[MAX_CITY_NUMBER];@#@@#@Node*pNode=NULL;@#@@#@intminiSum;@#@//所有结点最小出边的费用和@#@intminiOut[MAX_CITY_NUMBER];@#@@#@//保存每个结点的最小出边的索引@#@MiniHeap*heap=newMiniHeap;@#@//分配堆@#@InitMiniHeap(heap);@#@//初始化堆@#@@#@miniSum=0;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@City_Size;@#@i++){@#@miniOut[i]=MAX_COST;@#@//初始化时每一个结点都不可达@#@for(j=0;@#@j<@#@City_Size;@#@j++){@#@if(City_Graph[i][j]>@#@0&@#@&@#@City_Graph[i][j]<@#@miniOut[i]){@#@//从i到j可达,且更小@#@miniOut[i]=City_Graph[i][j];@#@@#@}@#@}@#@if(miniOut[i]==MAX_COST){//i城市没有出边@#@Best_Cost=-1;@#@@#@return;@#@@#@}@#@miniSum+=miniOut[i];@#@@#@}@#@for(i=0;@#@i<@#@City_Size;@#@i++){//初始化的最优路径就是把所有结点依次走一遍@#@Best_Cost_Path[i]=i;@#@@#@}@#@Best_Cost=MAX_COST;@#@//初始化的最优费用是一个很大的数@#@pNode=newNode;@#@//初始化第一个结点并入堆@#@pNode->@#@lcost=0;@#@//当前结点的优先权为0也就是最优@#@pNode->@#@cc=0;@#@//当前费用为0(还没有开始旅行)@#@pNode->@#@rcost=miniSum;@#@//剩余所有结点的最小出边费用和就是初始化的miniSum@#@pNode->@#@s=0;@#@//层次为0@#@pNode->@#@pNext=NULL;@#@@#@for(intk=0;@#@k<@#@City_Size;@#@k++){@#@pNode->@#@x[k]=Best_Cost_Path[k];@#@//第一个结点所保存的路径也就是初始化的路径@#@}@#@put(heap,*pNode);@#@//入堆@#@while(pNode!
@#@=NULL&@#@&@#@(pNode->@#@s)<@#@City_Size-1){@#@//堆不空不是叶子@#@for(intk=0;@#@k<@#@City_Size;@#@k++){@#@Best_Cost_Path[k]=pNode->@#@x[k];@#@//将最优路径置换为当前结点本身所保存的@#@}@#@/*@#@**pNode结点保存的路径中的含有这条路径上所有结点的索引@#@**x路径中保存的这一层结点的编号就是x[City_Size-2]@#@**下一层结点的编号就是x[City_Size-1]@#@*/@#@if((pNode->@#@s)==City_Size-2){//是叶子的父亲@#@intedge1=City_Graph[(pNode->@#@x)[City_Size-2]][(pNode->@#@x)[City_Size-1]];@#@@#@intedge2=City_Graph[(pNode->@#@x)[City_Size-1]][(pNode->@#@x)[0]];@#@@#@if(edge1>@#@=0&@#@&@#@edge2>@#@=0&@#@&@#@(pNode->@#@cc+edge1+edge2)<@#@Best_Cost){@#@//edge1-1表示不可达@#@//叶子可达起点费用更低@#@Best_Cost=pNode->@#@cc+edge1+edge2;@#@@#@pNode->@#@cc=Best_Cost;@#@@#@pNode->@#@lcost=Best_Cost;@#@//优先权为Best_Cost@#@pNode->@#@s++;@#@//到达叶子层@#@}@#@}@#@else{//内部结点@#@for(i=pNode->@#@s;@#@i<@#@City_Size;@#@i++){//从当前层到叶子层@#@if(City_Graph[pNode->@#@x[pNode->@#@s]][pNode->@#@x[i]]>@#@=0){//可达@#@//pNode的层数就是它在最优路径中的位置@#@inttemp_cc=pNode->@#@cc+City_Graph[pNode->@#@x[pNode->@#@s]][pNode->@#@x[i]];@#@@#@inttemp_rcost=pNode->@#@rcost-miniOut[pNode->@#@x[pNode->@#@s]];@#@@#@//下一个结点的剩余最小出边费用和@#@//等于当前结点的rcost减去当前这个结点的最小出边费用@#@if(temp_cc+temp_rcost<@#@Best_Cost){//下一个结点的最小出边费用和小于当前的最优解,说明可能存在更优解@#@for(j=0;@#@j<@#@City_Size;@#@j++){//完全copy路径,以便下面修改@#@temp_x[j]=Best_Cost_Path[j];@#@@#@}@#@temp_x[pNode->@#@x[pNode->@#@s+1]]=Best_Cost_Path[i];@#@@#@//将当前结点的编号放入路径的深度为s+1的地方@#@temp_x[i]=Best_Cost_Path[pNode->@#@s+1];@#@@#@//将原路//径中的深度为s+1的结点编号放入当前路径的@#@//相当于将原路径中的的深度为i的结点与深度W为s+1的结点交换@#@Node*pNextNode=newNode;@#@@#@pNextNode->@#@cc=temp_cc;@#@@#@pNextNode->@#@lcost=temp_cc+temp_rcost;@#@@#@pNextNode->@#@rcost=temp_rcost;@#@@#@pNextNode->@#@s=pNode->@#@s+1;@#@@#@pNextNode->@#@pNext=NULL;@#@@#@for(intk=0;@#@k<@#@City_Size;@#@k++){@#@pNextNode->@#@x[k]=temp_x[k];@#@@#@}@#@put(heap,*pNextNode);@#@@#@deletepNextNode;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@pNode=RemoveMiniHeap(heap);@#@@#@}@#@}@#@intmain(){@#@inti,j;@#@@#@printf("@#@请输入旅行的节点数"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@City_Size);@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@City_Size;@#@i++){@#@printf("@#@请分别输入每个节点与其它节点的路程花费"@#@);@#@@#@for(j=0;@#@j<@#@City_Size;@#@j++){@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@City_Graph[i][j]);@#@@#@}@#@}@#@Traveler();@#@@#@printf("@#@最小花费"@#@"@#@%d\n"@#@,Best_Cost);@#@@#@return1;@#@@#@}@#@ @#@@#@运行结果:
@#@@#@@#@提高题二:
@#@用回溯法求解跳马问题@#@一、实验要求与目的@#@1、掌握回溯法的基本原理。
@#@@#@2、使用回溯法编程,求解跳马问题@#@二、实验内容@#@1、问题描述:
@#@在N*N棋盘上有N2个格子,马在初始位置(X0,Y0),按照象棋中马走“日”的规则,使马走遍全部格子且每个格子仅经过一次。
@#@编程输出马的走法。
@#@@#@2、给出算法描述。
@#@@#@编程实现,给出N=5,(X0,Y0)=(1,1)时的运行结果。
@#@@#@三、实验代码@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classTiaoma@#@{@#@public:
@#@@#@intN;@#@@#@intx;@#@@#@inty;@#@@#@intA;@#@@#@intCount;@#@@#@intMap[6][6];@#@@#@Tiaoma(intn,intx,inty):
@#@N(n),x(x),y(y){A=1;@#@Count=1;@#@}@#@voidHorse(intx,inty);@#@@#@voidPrint();@#@@#@voidRoud();@#@@#@};@#@@#@@#@voidTiaoma:
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"社区活动策划书文案范文5篇大全@#@社区活动策划书文案范文5篇大全@#@a;@#@我们生活在社区中,让我们一起走进社区,一起玩耍吧!
@#@下面是给大家带来的社区活动策划,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!
@#@@#@社区活动策划1@#@一.讲座名称:
@#@社区法制安全教育讲座@#@二.主办单位:
@#@扬州工业职业技术学院院团委@#@三.承办单位:
@#@扬州工业职业技术学院院学生会@#@四.负责人:
@#@主席团@#@五.主讲人:
@#@派出所领导@#@六.策划部门:
@#@院学生会学习部、宣传部、办公室@#@七、协助部门:
@#@实践部、外联部@#@八、接待组:
@#@生活部@#@九.日程安排:
@#@@#@1.12月1日向社区负责人申请。
@#@@#@2.12月2日向学院申请:
@#@红布一条、一台手提电脑、一台照相机、一幅横幅、二张欢迎牌、10张邀请函、一箱怡宝矿泉水。
@#@@#@3.12月3日去扬州派出所邀请领导@#@4,12月4日12:
@#@00学生会布置会场。
@#@@#@5、12月4日14:
@#@00由接待组接待领导。
@#@@#@6、12月4日14:
@#@30讲座开始。
@#@@#@十.讲座时间:
@#@2019年12月4日14:
@#@30—16:
@#@30。
@#@@#@十一、讲座地点:
@#@社区活动中心。
@#@@#@十二、讲座资料:
@#@增强居民们法律意识,提高居民们运用法律的本事,加强社区安全管理,提高社区安全礼貌水平;@#@加强德育工作,构建和谐社区。
@#@@#@十三、讲座宗旨:
@#@“学法、懂法、用法”,@#@十四、讲座目的:
@#@增强居民们法制观念。
@#@@#@十五、讲座流程:
@#@@#@1、主持人介绍嘉宾。
@#@@#@2、领导发言。
@#@@#@3、主持人说结束语。
@#@@#@十六、参加对象:
@#@全体社区居民@#@十七.后勤工作:
@#@院学生会成员分工合作构建和谐社区。
@#@@#@社区活动策划2@#@一、活动主题@#@全民贺中秋@#@二、前言@#@为促进小区的和谐发展,增进社区人民的感情,我们x物业决定于x月x日,即中秋节,在x社区进行中秋活动。
@#@活动资料分为两部分,分别是征集自社区居民的演出活动和社区游园活动。
@#@我们期望经过此次活动,能够为社区居民们带来简便预约的一天,让居民们感受到小区营造的温馨氛围,共同度过一个完美的中秋。
@#@@#@三、活动对象@#@x社区居民@#@四、主办方@#@x社区居委会@#@x物业管理处@#@五、活动目的@#@提高同学的策划演出实践本事,增加x社区居民的文艺活动,促进居民间的感情交流,发扬中秋和睦圆圆满满的精神。
@#@@#@六、活动背景@#@中秋节即将来临,我们为了更好的发扬传统中秋节的人文精神,我们团队决定在x社区举办一场演出和游园活动,促进家庭和谐,社区和睦。
@#@@#@七、活动方案@#@地点:
@#@x社区花园@#@时间:
@#@2019年x月x日@#@节目演出:
@#@午时三点半-五点半@#@游园活动:
@#@晚上七点半-九点@#@活动准备期:
@#@@#@8月15日开始的社区宣传,宣传海报将贴于公告栏和活动现场宣传板上,征询管理处同意后,在各栋楼的电梯中张贴宣传单并开始节目报名,报名时间截止到9月1号,@#@节目征集@#@1.琴行4个,幼儿园2个,社区7个,亲子活动1个@#@2.社区节目需要报名参与并经过筛选,节目资料和中秋有关,进取向上,形式不限,节目时间为3到5分钟。
@#@@#@月x日——x日午时3点30到5点30节目初选@#@4.节目申报者请自备服装、伴奏乐器或音带CD@#@x月x日开始拉赞助@#@x月x日与x物业商讨表演与游园的事宜并选好表演场地,由小区的物业管理将小区花园中的空地划作为活动当天的场地。
@#@花园的中央为演出舞台,届时将在此处搭建舞台,同时也是活动的兑奖处,花园的几个出口处旁的空地为游园活动的摊位地点,作为节目初选以及彩排的地点。
@#@@#@x月x日进行最终的演出节目以及游园活动宣传,在社区里贴海报@#@x月x日准备表演与游园的物资@#@八、效益评估@#@本次活动的举办时间为中国传统的节日,并且是法定的节假日,能够更好地实现全社区大部分居民共同参与的宗旨,能够更好地拉近居民们的距离,让居民们感受到社区大家庭的温暖。
@#@@#@能够丰富社区生活,提高社区文化的建设力度,丰富居民的精神文化生活。
@#@@#@拉近物管与居民的距离,提升彼此的关系。
@#@@#@社区活动策划3@#@一、活动背景@#@在全国进取开展志愿服务进社区的活动的良好氛围中,为发扬助人为乐的传统优良美德,在全系树立奉献、友爱、互助、提高的时代新风,磨练我系青年志愿者的道德品质。
@#@充分发挥我系青年志愿者在社区服务工作中的作用,不断推向我系志愿服务稳步房展。
@#@在临时会议召开后,建工系主任通知建工系的所有志愿者参加社区活动。
@#@@#@二、活动目的@#@1:
@#@提高志愿者的进取性@#@2:
@#@为宣传建工系@#@3:
@#@增强志愿者的活动意识@#@4:
@#@弘扬“奉献,友爱,互助,提高”的志愿精神培养大学生的公民-意识,奉献意识,服务精神和实践本事。
@#@@#@三、活动名称及单位@#@1:
@#@名称:
@#@义务社区服务@#@2:
@#@单位:
@#@建工系@#@四、活动主题@#@社区服务,义务奉献。
@#@@#@五、活动时间及地点@#@时间:
@#@20x.2.26@#@地点:
@#@柳溪社区@#@六、组织形式@#@由建工系实践部通知建工系各班班长在2019.2.26日早上举行义务进社区活动。
@#@@#@七、活动对象@#@各班青年志愿者@#@八,活动准备@#@前期@#@1:
@#@通知各班负责人报参加人数,并统计参加者的名单@#@2:
@#@在会议中安排注意事项,及强调安全问题。
@#@@#@3:
@#@活动中拍摄照片的负责人,以及相机的准备。
@#@@#@后期@#@1:
@#@统计整个系的参加者名单,强调安全及着装。
@#@@#@2:
@#@各班班长负责各班人员的清点,以及前进途中的安全。
@#@@#@现场准备:
@#@在指定地点集合后,分配各小组,由指定人领到指定地点服务。
@#@@#@九、活动流程@#@1:
@#@全体参加人员穿系服在图书馆门前集合,由实践部部长盖月明带领大家去社区。
@#@@#@2:
@#@实践部成员分散在队伍途中,强调安全问题,注意路上的过往车辆。
@#@@#@3:
@#@到达社区后在指定地点集合。
@#@@#@4:
@#@由社区负责人带领指定人数去指定地点服务。
@#@@#@5:
@#@活动后到指定地点集合,再整队带回。
@#@@#@十一、注意事项@#@1:
@#@在去社区的途中注意车辆安全@#@2:
@#@在单元楼内如有意外发生,及时与负责人取得联系@#@3:
@#@注意与本班人不分散@#@社区活动策划4@#@一、活动背景:
@#@@#@新学期开学已近两个月,在华强街道办党工委领导的大力支持下,我们有幸能在社区继续开展我们的法律咨询点的活动,同时在社区的竭力帮忙下心理健康辅导工作站和周末义务家教也能顺利展开。
@#@而我们活动的主力是志愿者,为增强志愿者实践工作的职责感,弘扬社会爱心精神,推动三个项目活动工作的更好发展,同时为了利用人力物力等综合资源和节省时间,让活动在短期内进入正轨,特此我们策划了法律咨询点、心理健康辅导工作站、周末义务家教三个活动的揭牌仪式。
@#@@#@二、活动时间:
@#@x年x月x@#@三、活动地点:
@#@x街道办x社区@#@四、活动参与人员:
@#@社区全体工作人员、社区部分青少年、帮教团队成员、情系“三农”协会成员、三大项目的自我志愿者@#@五、活动目的:
@#@@#@新学期的开始,宣布我们的活动将会以崭新的面貌出此刻社区,呈现给农民工、问题少年和社区儿童等需要帮忙的人们,巩固这一为大学生做爱心事业供给实践机会的平台。
@#@@#@六、活动资料:
@#@@#@具体流程:
@#@@#@⑴主持人开场白,介绍出席的社区领导以及参加的各方人员宣布仪式开始@#@⑵社区领导致词@#@〔3〕帮教团队的志愿者代表发言@#@〔4〕法律小队的志愿者代表发言@#@学生家长代表发言@#@宣读荣获x年度大学生志愿者优秀组织奖和先进个人名单@#@颁奖仪式@#@分别宣读本学年三个活动的志愿者名单并寄语@#@社区领导和学生代表为“心理健康辅导工作站”揭牌@#@法律咨询点、义务家教、心理健康辅导工作站志愿者开展活动@#@主持人总结并宣布仪式结束@#@注:
@#@具体主持人和发言人由负责人确定并通知@#@社区活动策划5@#@一、目标@#@1、为了迎接2019年中秋节的到来,丰富小区业主的业余生活,为大家在紧张的工作之余能够充分放松,享受节日的欢乐。
@#@@#@2、矢志不移地加强精神礼貌建设,构成健康和谐的社区风尚,既要管物,更要管人。
@#@@#@3、寓教于示地建立新型的人际关系,培养住户的自律,发挥群体效能,共同创造亲切和睦的空间。
@#@@#@4、循序渐进地开展社区文化活动,充分发挥社区文化的导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。
@#@有利地促进管理处较好的管理与服务,塑造小区品牌形象,加深物业公司与业主之间的交流和沟通。
@#@@#@二、活动时间、地点@#@2019年x月x日,小区内空旷的草坪上@#@三、具体活动方案如下@#@、夹弹子@#@1、在30秒钟的时间内用游戏指定的筷子从杯中夹出弹子放进酒瓶内,数量越多越好;@#@@#@2、在夹弹子过程中不得用另一只手辅助或用其他外力及物品进行辅助,否则成绩无效;@#@若在夹出弹子以后弹子掉在地上了,此次成绩无效,选手能够继续夹下一颗弹子;@#@@#@3、分值:
@#@在规定时间内夹出15颗以上弹子的为获胜者,将得礼品一份。
@#@@#@、扔飞镖@#@1、在1分钟的时间内,站在3米线外用飞镖向镖靶准心投郑,环数越高越好;@#@@#@2、选手在投郑飞镖时脱靶或未按规定的距离、时间进行投郑的,此次成绩无效;@#@@#@3、分值:
@#@在规定距离、时间内得到35环以上者获胜,得礼品一份。
@#@@#@、猜灯谜@#@1、将猜中的灯谜撕下,根据灯谜编号到领奖处进行核实灯谜答案,答案正确后领取相应的礼品。
@#@@#@、飞镖射气球@#@1、本活动共分为男子组、女子组、少儿组三组进行。
@#@@#@2、男子组选手距离泡沫板3米,女子组选手距离泡沫板2.5米,少儿组选手距离泡沫板2米。
@#@@#@3、每人能够掷飞镖5次,飞镖击破气球后根据气球里的纸条资料回答一个脑筋急转弯问题,答对者获礼品一份。
@#@@#@、套圈@#@1、物品摆放在圈定地面上。
@#@@#@2、距离最近物品2米远抛圈。
@#@每人限抛3次。
@#@@#@四、活动奖励@#@以上活动的比赛成绩必须由此次活动的裁判进行签定,否则无效,每户家庭最多可派出2名代表参加2个不一样的活动,并凭管理处统一发放的"中秋成绩卡"参加,根据签定的成绩至物业客服台前领取奖品。
@#@@#@@#@";i:
25;s:
30000:
"烟草专卖行政处罚与行政复议@#@《卷烟商品营销员》之烟草专卖行政处罚与行政复议@#@@#@ 第五节 烟草专卖行政处罚与行政复议@#@ 一、烟草专卖行政处罚@#@
(一)烟草专卖行政处罚概述@#@ 1.烟草违法案件的涵义@#@ 各级烟草专卖局以《烟草专卖法》为依据,从维护国家根本利益出发,代表国家对烟草专卖品进行行政管理,并依法查处违法案件过程中,由于烟草专卖局在实施行政管理权时具有强制性,因此,正确把握烟草违法案件的涵义特别重要。
@#@所谓违法案件,就是指当事人的行为违反了国家权力机关颁布的法律、法规的案件。
@#@烟草违法案件是指违反国家有关烟草专卖法律、法规、规章及具有普遍约束力的决定、命令的行为的案件。
@#@@#@ 2.烟草专卖违法案件的种类@#@ 烟草违法案件按其内容划分为七类:
@#@@#@
(1)非法生产案件包括计划外烟厂生产;@#@无注册商标的卷烟、雪茄烟的生产;@#@假冒烟和手工烟的生产;@#@卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的非法制造。
@#@@#@ 《烟草专卖法》明确规定,开办烟草制品生产企业,必须经国务院烟草专卖行政主管部门批准,取得烟草生产企业许可证、并经工商行政管理部门核准登记;@#@其分立、合并、撤消必须经国务院烟草专卖行政主管部门批准,并向工商行政管理部门办理变更、注销手续。
@#@未取得烟草专卖生产企业许可证的,工商行政管理部门不得核准登记。
@#@还规定,生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业,必须经国务院烟草专卖行政主管部门批准,取得烟草专卖生产企业许可证,而且企业应当按照国务院烟草专卖行政主管部门的计划以及与烟草制品生产企业签订的订货合同组织生产。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第五十六条规定:
@#@@#@
(一)无烟草专卖生产企业许可证生产烟草制品的,由烟草专卖行政主管部门责令关闭,没收违法所得、处以所生产烟草制品价值一倍以上两倍以下的罚款、并将其违法生产的烟草制品公开销毁;@#@@#@
(二)无烟草专卖生产企业许可证生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束或者烟草专用机械的,由烟草专卖行政主管部门责令停止生产,没收违法所得,处以违法生产的烟草专卖品价值一倍以上两倍以下的罚款,并将其违法生产的烟草专卖品公开销毁。
@#@ @#@ @#@
(2)非法销售案件@#@ ①无证批发 《烟草专卖法》规定,经营烟草制品批发业务的企业,必须经国务院烟草专卖行政主管部门或者省级烟草专卖行政主管部门批准,取得烟草专卖批发企业许可证,并经工商行政管理部门核准登记,方可进行批发业务,否则是无证批发。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第二十六条规定:
@#@@#@ 无烟草专卖批发企业许可证的单位或者个人,一次销售卷烟、雪茄烟50条以上的,视为无烟草专卖批发企业许可证从事烟草制品批发业务。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第五十七条规定:
@#@@#@ 无烟草专卖批发企业许可证经营烟草制品批发业务的,由烟草专卖行政主管部门责令关闭或者停止经营烟草制品批发业务,没收违法所得,处以违法批发的烟草制品价值百分之五十以上一倍以下的罚款。
@#@@#@ ②无证零售《烟草专卖法》规定:
@#@@#@ 经营烟草制品零售业务的企业或个人,由县级人民政府工商部门或县级烟草专卖行政管理部门审查发给烟草专卖零售许可证。
@#@没有领取烟草专卖零售许可证和营业执照的单位和个人,不能进行零售业务。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第六十一条规定:
@#@@#@ 无烟草专卖零售许可证经营烟草制品零售业务的,由工商行政管理部门或者由工商行政管理部门根据烟草专卖行政主管部门的意见,责令停止经营烟草制品零售业务,没收违法所得,处以违法经营总额百分之二十以上百分之五十以下的罚款。
@#@ @#@ ③非法销售 包括销售计划外烟厂的产品,假冒烟,手工烟和无注册商标的卷烟、霉坏变质卷烟和雪茄烟。
@#@专卖法规定,卷烟、雪茄烟和有包装的烟丝必须申请商标注册,未经核准注册的,不得生产、销售。
@#@禁止生产、销售假冒他人注册商标的烟草制品。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第六十二条规定:
@#@@#@ 销售非法生产的烟草专卖品的,由烟草专卖行政主管部门责令停止销售,没收违法所得,处以违法销售总额百分之二十以上百分之五十以下的罚款,并将非法销售的烟草专卖品公开销毁。
@#@@#@ ④向无证经营者提供烟草专卖品 烟草专卖法规定不能向无证经营者提供烟草专卖品。
@#@并特别指出,生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业,只可将产品销售给烟草公司和持有烟草专卖生产企业许可证的烟草制品生产企业。
@#@否则,就是违法行为。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第六十四条规定:
@#@@#@ 为无烟草专卖许可证的单位或者个人提供烟草专卖品的、由烟草专卖行政主管部门没收违法所得,并处以销售总额百分之二十以上百分之五十以下的罚款。
@#@@#@ (3)非法收购案件 这里指违法收购烤烟和名晾晒烟。
@#@专卖法规定,烤烟和名晾晒烟由烟草公司或其委托单位按照国家规定的收购标准、价格统一收购,其它单位和个人不得收购。
@#@但未列入名晾晒烟名录的其它晾晒烟可以在集市贸易市场出售。
@#@否则,为非法收购烟叶。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第五十四条规定:
@#@@#@
(一)擅自收购烟叶的,可以处非法收购烟叶价值百分之二十以上百分之五十以下的罚款,并按照国家规定的价格收购违法收购的烟叶;@#@@#@
(二)擅自收购烟叶1000公斤以上的,依法没收其违法收购的烟叶和违法所得。
@#@@#@ (4)非法运输案件这里指无准运证运输烟草专卖品。
@#@专卖法规定,托运或者自运烟草专卖品必须持有烟草专卖行政主管部门或者烟草专卖行政主管部门授权的机构签发的准运证,无准运证的,承运人不得承运。
@#@否则,就是无证运输。
@#@同时规定,邮寄、异地携带烟叶、烟草制品以及个人进入中国境内携带烟草制品的,不得超过国务院有关主管部门规定的限量。
@#@否则,也是违法行为,应追究单位和个人的责任。
@#@@#@ 《烟草专卖法实施条例》第五十五条规定:
@#@@#@
(一)无准运证或者超过准运证规定的数量托运或者自运烟草专卖品的,处以违法运输的烟草专卖品价值百分之二十以上百分之五十以下的罚款,可以按照国家规定的价格收购违法运输的烟草专卖品。
@#@@#@
(二)有下列情形之一的,没收违法运输的烟草专卖品和违法所得:
@#@@#@ 1.非法运输的烟草专卖品价值超过5万元或者运输卷烟数量超过100件(每1万支为1件)的;@#@ @#@ @#@ 2.被烟草专卖行政主管部门处罚两次以上的;@#@@#@ 3.抗拒烟草专卖行政主管部门的监督检查人员依法实施检查的;@#@@#@ 4.非法运输走私烟草专卖品的;@#@@#@ 5.运输无烟草专卖生产企业许可证的企业生产的烟草专卖品的;@#@@#@ 6.利用伪装非法运输烟草专卖品的;@#@@#@ 7.利用特种车辆运输烟草专卖品逃避检查的;@#@@#@ 8.其它非法运输行为,情节严重的。
@#@@#@ (三)承运人明知是烟草专卖品而为无准运证的单位、个人运输的,没收违法所得,可以并处违法运输的烟草专卖品价值百分之十以上百分之二十以下的罚款。
@#@@#@ (四)邮寄、异地携带烟叶、烟草制品超过国务院有关部门规定的限量一倍以上的,依照本条第
(一)项的规定处罚。
@#@[国务院有关部门规定:
@#@1、邮寄卷烟、雪茄烟每件以2条(400支)为限(二者合寄亦限2条);@#@邮寄烟叶、烟丝每件以5公斤为限(二者合寄不得超过10公斤)。
@#@用户邮寄烟草及其制品,每人每次限寄一件。
@#@2、旅客异地携带国产卷烟(含雪茄烟)以10条(2000支)为限、外国卷烟以5(1000支)条为限。
@#@二者合计不得超过10条。
@#@]@#@ (5)伪造转让证件案件 包括伪造和转让烟草专卖许可证(含副本)、准运证和检查证等。
@#@@#@ (6)干扰执法活动案件包括拒绝专卖人员的检查,刁难、围攻、谩骂、报复和殴打专卖执法人员,影响执法工作的正常进行的。
@#@@#@ (7)非法进行烟草专卖品进出口贸易和对外经济技术合作案件 专卖法规定,国务院烟草专卖行政主管部门管理烟草行业的进出口贸易和对外经济技术合作。
@#@进行烟草专卖品进出口贸易和对外经济技术合作的企业必须取得特种烟草专卖经营企业许可证,方可进行经营活动,否则就是违法行为,而且持有此证的企业必须向国务院烟草专卖行政主管部门报送进货、销售、库存的计划和报表。
@#@@#@
(二)查处烟草专卖违法案件的原则和基本要求@#@ 1.基本原则@#@ 烟草专卖行政管理机关在查处违法案件时必须坚持以下原则:
@#@@#@
(1)坚持宣传党和国家的有关法律、法规、政策规定的原则 因为专卖制度建立的时间短,人们对它的了解甚少,专卖法律观念淡薄,而且有的人甚至对在改革形势下实施专卖还存在一些疑问,不甚理解。
@#@因此,在执行法律、法规的同时应采用有效的方式进行宣传,使人人懂法、守法。
@#@@#@
(2)教育与处罚相结合烟草专卖行政管理部门查处违法案件最终的目的是维护市场经济秩序。
@#@要达到这一目的,首先就必须让广大烟草从业人员从思想上明确其行为对市场经济的影响,而要达到这一点,就必须通过充分的宣传教育,使当事人在自觉的基础上履行其义务。
@#@即使当事人有违反义务的情况,对情节轻的一般进行批评教育,对其实施行政处罚也必须把教育贯穿于整个过程,应该坚持以说服教育和强制相结合。
@#@这也是行政管理最基本的方法之一。
@#@@#@ (3)重证据,重调查研究,不轻信口供的原则 凡能证明案件真实情况的一切事实都是证据,它对证明当事人是否违法和违法情节的轻重有决定性的作用。
@#@它既是证明真实情况的依据,也是违法人员真正愿意接受处罚的依据。
@#@只有证据确凿充分,才能得出当事人是否有违法行为或违法行为情节轻重的结论,并据以正确地运用法律,做出正确处理。
@#@因此,专卖管理人员必须认真负责、客观、全面地做好调查、搜集、分析工作,掌握案情的证据,做出准确的定性处理,使当事人心悦诚服。
@#@@#@ (4)以事实为依据,以法律为准绳的原则 这就是要求专卖人员必须在查明案件真相的基础上,用法律作为标准做出公正的裁决,一丝不苟地按法律办事,而不能以言代法,以个人感情的好坏代法,从而维护法律法规的尊严和权威。
@#@为此需要培养一大批执法如山,刚正不阿、谙熟法律法规业务,敢于以身殉法的专卖工作人员。
@#@@#@ (5)依靠党政领导与有关部门密切配合,按照规定协同办案的原则 只有依靠各级党政领导,加强与有关部门的密切配合,协同办案,才可能了解案情的真相,才能使违法行为得到制止,违法人员受到恰当的处理。
@#@@#@ 2.基本要求@#@ 在查处违法案件时,还要符合以下要求:
@#@@#@
(1)事实清楚一方面指查处的案件所认定的事实都必须弄清楚来龙去脉,要具备“五何要素”即:
@#@@#@ 何人 作案人员及同案人的真实姓名、工作单位、住址、社会身份;@#@@#@ 何时 作案时间,×@#@年×@#@月×@#@日,×@#@时;@#@@#@ 何地作案地点、单位;@#@@#@ 何事 违法行为和手段;@#@被查获的烟草专卖品的名称、数量、价格、来源和去向;@#@@#@ 何果 获利金额及下落,对国家和人民所造成的损失。
@#@@#@ 在认定事实时,如果达不到“五何要素”的要求,就不能成立。
@#@@#@ 另一方面,整个案情要清楚。
@#@案件的非法所得多少,是由哪些违法事实构成的,使用了哪些非法手段,与作案人有牵连的单位是哪些?
@#@都要了解得清清楚楚。
@#@事实是处理案件的基础和依据,如果事实不清楚,待达到事实清楚的要求以后,才能定案处理。
@#@否则就容易出现失误。
@#@@#@
(2)证据确凿 这是指作为定案依据的证据真实无误,符合法律法规的要求,经得起实践的检验。
@#@证据的可靠性程度如何,能否经得实践的检验,是判断办案质量标准的核心和重要依据。
@#@@#@ ①证据确凿的基本要求 有两个方面:
@#@第一,证据要充分、全面,要有人证、物证;@#@第二,证据真实、可靠,从各个侧面都能证实案件的实际情况,具有证据的关联性和可靠性。
@#@@#@ 为达到上述要求,办案人员必须对所得的各种证据进行全面的鉴别、分析与核对,坚持一切从实际出发,客观地、全面地、辩证地看问题,使主观正确地认识判断证据的正确性和有效性。
@#@@#@ ②确保证据确凿的具体做法。
@#@@#@ (3)具体地审查证据看取证手续是否合乎规定;@#@旁证人有无不良动机,而提供了不准确的证据;@#@传来证据,即转述、转抄材料中有无差错;@#@有无办案人员工作上的原因造成的差错等等。
@#@@#@ (4)综合分析证据 证据是必须能够证明案件真实情况的事实。
@#@应分析证据与证据之间在客观上的联系是否一致;@#@证据是否与案件的待证事实有关,能否证明案件的待证事实。
@#@@#@ (5)发现矛盾应调查排除在审查、鉴别证据的过程中,要注意发现矛盾、分析矛盾,去伪存真,使证据准确可靠。
@#@在对证据的审查、鉴别过程中,发现证据不全或不确凿的地方,应继续调查核实取证,充实证据,不要急于定案。
@#@凡属定案的证据,都必须准确无误,做到认定有据,否定有理,正面能认定,反面推不倒,经得起实践的检验。
@#@@#@ (6)定性准确 指所处理的案件,在事实清楚、证据确凿的基础上按违法的事实情节,准确地确定案件性质。
@#@定性准确的关键是以事实为依据,以烟草专卖法为准绳,正确区分合法与违法的界限,属什幺性质的问题,就按什幺性质进行定性。
@#@对包括多种事实的案件,应找其中最主要的,最严重的事实情节来定性。
@#@对难以定性的案件,要如实把问题弄清楚,进行具体分析,实事求是地进行区别和处理。
@#@对未经司法机关定罪的人员,不能以“投机倒把分子”和“投机倒把犯”相称,而应按《刑事诉讼法》的规定,称为“当事人”。
@#@@#@ (7)处理得当 指对案件的处理是否符合有关法规,是否真正体现党的政策。
@#@结案处理要考虑四个方面的内容:
@#@@#@ ①违法情节轻重、危害大小 情节重、危害大者从严;@#@情节轻、危害小者从轻。
@#@@#@ ②认错态度 隐瞒事实抗拒交待者从严,如实反映情况,自觉交待问题者从轻。
@#@@#@ ③退赃情况 愿意接受处罚,主动退赃者从轻。
@#@@#@ ④违法次数 重犯有改者从严,初犯者从轻。
@#@@#@ 案件处理得当,才能达到制止违法行为,打击违法活动,保护合法生产经营,维护国家烟草专卖制度的目的。
@#@@#@ (8)手续完备 办案人员必须两人以上,并同时在办案文件中签名盖章;@#@办案取证手续必须符合规定,所取的证件、对象都要符合要求;@#@结案应该具备的材料要完备,一般应有当事人交代材料,违法证据材料,旁证材料,询问笔录,处理决定等。
@#@@#@ 《烟草专卖行政处罚程序》第二十条规定:
@#@@#@ 烟草专卖管理机关执法人员查处违法案件,应当出示省级以上(含省级)烟草专卖行政管理机关核发的检查证件。
@#@@#@ 《烟草专卖行政处罚程序》第二十三条规定:
@#@@#@ 向案件有关证人取证,应当个别进行,并对证人说明不得提供伪证或隐匿证据。
@#@证人的证言材料应当交证人核对无误后签字或盖章。
@#@@#@ 《烟草专卖行政处罚程序》第二十四条规定:
@#@@#@ 询问当事人应当制作询问笔录。
@#@询问笔录允许当事人提出修改、补充,经核对无误后,由当事人逐页签字或盖章。
@#@当事人拒绝签字或盖章的,办案人员应当在笔录上注明情况。
@#@@#@ 《烟草专卖行政处罚程序》第二十七条规定:
@#@@#@ 对违法财物进行检查的,应当由两名以上(含两名)办案人员执行,且有当事人或者两名以上(含两名)见证人在场。
@#@检查应当制作现场笔录、由当事人或者见证人签名或盖章。
@#@@#@ 《烟草专卖行政处罚程序》第二十八条规定:
@#@@#@ 提取物证应当开具物品清单,并由两名以上(含两名)办案人员和两名以上(含两名)见证人签字或盖章。
@#@@#@ (9)程序合法 查处烟草违法案件必须按国家烟草专卖局现行的《烟草专卖行政管理机关行政处罚程序》进行。
@#@@#@ 二、烟草专卖行政复议@#@
(一)烟草专卖行政复议的概念@#@ 在烟草专卖行政管理和行政执法工作中,当公民、法人或者其它组织认为烟草专卖行政主管部门的具体的行政行为侵犯了自己的合法权益而产生行政争议时,依照法定条件和程序向作出具体行政行为的烟草专卖行政主管部门的上一级行政机关提出申请,由受理申请的上一级机关对该具体行政行为进行审查、认定和裁决而进行的法律活动,称为烟草专卖行政复议。
@#@@#@ 《烟草专卖法》第四十四条第一款规定:
@#@@#@ “当事人对烟草专卖行政主管部门和工商行政管理部门作出的行政处罚决定不服的,可以在接到处罚通如之日起十五日内向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议;@#@当事人也可以在接到处罚通知之日起十五日内直接向人民法院起诉。
@#@”@#@ 《中华人民共和国行政复议法》第九条规定:
@#@@#@ 公民、法人或者其它组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请;@#@但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。
@#@@#@
(二)烟草专卖行政复议的受案范围@#@ 烟草专行政复议受案范围,是指由烟草专卖行政复议机关受理并依法审理、认定和裁决的烟草专卖行政争议案件的范围。
@#@换句话说,即是指当公民、法人或其它组织认为烟草专卖行政主管机关及其工作人员侵害其合法权益时,可以向烟草专卖行政复议机关提出复议申请并由受理申请的行政复议机关加以解决的行政争议案件的范围。
@#@@#@ 1.公民、法人或者其它组织对烟草专卖行政主管部门下列具体行政行为不服的,可以向其上一级烟草专卖行政机关申请复议@#@
(1)对罚款、吊销烟草专卖许可证、责令停产、没收财物和其它行政处罚不服的;@#@@#@
(2)对查扣、扣押、冻结烟草专卖品和其它财物以及其它强制措施不服的;@#@@#@ (3)认为烟草专卖行政主管部门违反法律、法规规定,侵害其经营自主权的;@#@@#@ (4)认为符合申领烟草专卖许可证的法定条件,烟草专卖行政主管部门拒绝颁发或不予答复的。
@#@@#@ (5)认为烟草专卖行政主管部门违法要求其履行义务的;@#@@#@ (6)认为烟草专卖行政主管部门侵犯其人身权、财产权的;@#@@#@ (7)法律、法规规定可以申请行政复议的其它具体行政行为。
@#@@#@ 2.公民、法人和其它组织对下列事项不服,不能申请复议@#@
(1)对烟草专卖法律、法规、行政规章或者具有普遍约束力的决定、命令等不服的;@#@@#@
(2)对烟草专卖行政主管部门内部工作人员的奖惩、任免等决定不服的;@#@@#@ (3)由信访部门移交给烟草专卖行政主管部门的行政申诉案件。
@#@@#@ (三)烟草专卖行政复议管辖@#@ 烟草专卖行政复议的管辖是指确立烟草专卖行政主管部门受理行政复议案件的分工和权限。
@#@换言之,即是说烟草专卖行政复议案件应由哪一级或哪一个烟草专卖行政复议机关受理和审理。
@#@@#@ 烟草专卖行政复议的管辖有以下六种:
@#@@#@ 1.上级管辖@#@ 依烟草专卖行政主管部门隶属关系而确定的管辖。
@#@上级管辖又称级别管辖。
@#@@#@ 根据法律、法规的规定,烟草专卖行政复议案件,一般均由作出具体行政行为的烟草专卖行政主管部门的上一级行政主管部门管辖。
@#@但下列四种情况应予注意:
@#@@#@
(1)行政管理相对人对由两个或两个以上的烟草专卖行政主管部门共同作出的具体的行政行为不服申请复议的,应由他们共同的上一级烟草专卖行政主管部门管辖;@#@@#@
(2)行政管理相对人对由烟草专卖行政主管部门派出的,依法享有行政职权的机构作出的具体行政行为不服申请复议的,由设立派出机构的烟草专卖行政部门管辖;@#@不享有行政职权的,由设立派出机构的烟草专卖行政主管部门的上一级烟草专卖行政主管部门管辖;@#@@#@ (3)行政管理相对人对由法律、法规授权烟草专卖行政主管部门以外的其它行政主管部门或组织作出的具体行政行为不服,申请复议的,由作出该具体行政行为的行政主管部门或组织的上一级行政主管部门或组织管辖;@#@@#@ (4)行政管理相对人对由烟草专卖行政主管部门委托的行政机关或组织作出的具体行政行为不服申请复议的,由委托的烟草专卖行政主管部门的上一级烟草专卖行政主管部门管辖。
@#@@#@ 2.同级管辖@#@ 法律、法规规定由作出具体行政行为的烟草专卖行政主管部门受理的行政复议案件,称为同级管辖。
@#@同级管辖又称本机关管辖。
@#@@#@ 行政管理相对人对国务院烟草专卖行政主管部门作出的具体的行政行为不服申请复议的,仍由国务院烟草专卖烟草专卖行政主管部门管辖。
@#@@#@ 3.立法主体管辖@#@ 因执行规章引起的烟草专卖行政复议案件,根据该规章行政立法主体确定的管辖,称为立法主体管辖。
@#@@#@ 行政管理相对人对因执行国务院烟草专卖行政主管部门或地方人民政府制定的规章所作出的具体行政行为不服的,可以申请复议。
@#@该行政复议案件由制定该规章的国家烟草专卖行政主管部门或地方人民政府管辖。
@#@@#@ 4.批准机关管辖@#@ 经逐级上报审批的具体行政行为引起的烟草专卖行政复议案件,由最终批准该具体行政行为的烟草专卖行政主管部门管辖。
@#@@#@ 5.指定管辖@#@ 根据法律、法规的有关规定和实际情况,由上一级烟草专卖行政主管部门指定某个下级行政主管部门受理的烟草专卖行政复议案件,称为指定管辖。
@#@@#@ 指定管辖是因为两个或者两个以上烟草专卖行政主管部门对某一个行政复议案件都享有管辖权,经协商仍不能确定由谁管辖的情况下产生的。
@#@解决的办法是由他们的共同的上一级烟草专卖行政主管部门指定由某一个烟草专卖行政主管部门行使行政复议管辖权。
@#@在这种情况下,行政复议申请人应向被指定的行使管辖权的烟草专卖行政主管部门提交行政复议申请。
@#@@#@ 6.共同管辖@#@ 两个或两个以上烟草专卖行政主管部门对同一个行政复议案件都享有管辖权的,称为共同管辖。
@#@@#@ 对共同管辖的行政复议案件,行政复议申请人向某个烟草专卖行政主管部门提起行政复议申请,即由该行政主管部门管辖;@#@复议申请人同时向两个或两个以上烟草专卖行政主管部门提起申请复议的,由最先收到复议申请的行政主管部门管辖。
@#@其先后顺序,以行政复议申请人的复议申请书送达的时间为准。
@#@@#@ (四)烟草专卖行政复议的原则@#@ 在烟草专卖行政复议法律活动中,符合法律、法规规定,对烟草专卖行政复议机关、行政复议申请人和被申请人有共同制约作用,并指导行政复议活动依法进行的行为规范,称为烟草专卖行政复议的原则。
@#@@#@ 1.烟草专卖行政复议的一般共有原则@#@
(1)依申请原则烟草专卖行政复议机关受理行政复议案件,实行“依申请”原则。
@#@这是因为烟草专卖行政主管部门在行使行政管理和行政执法职权时始终处于主动地位,可以单方面对行政管理相对人作出处罚决定。
@#@但是行政管理相对人如何运用法律、法规授予的行政复议申请权维护自己的合法权益,则完全由其自行处理,即所谓的“民不告,官不究”。
@#@因此,烟草专卖行政复议只能由行政管理相对人提起申请,而不能由作出具体行政行为的烟草专卖行政主管部门提起。
@#@@#@
(2)坚持“以事实为依据,以法律为准绳”的原则 烟草专卖行政复议机关审理行政复议案件,坚持“以事实为依据,以法律为准绳”的原则。
@#@以事实为依据,才能正确适用法律,法规;@#@以法律为准绳,是正确审理、认定和裁决行政复议案件之必需。
@#@在这个原则指导下,烟草专卖行政复议机关依法办理行政复议案件,解决双方的行政争议。
@#@@#@ (3)当事人地位平等的原则 在烟草专卖行政法律关系中,当事人的地位本来是不平等的,发生行政争议,进入复议阶段后,原来的管理与被管理、领导与服从的行政法律关系不复存在,取而代之的是双方以平等的法律地位听候行政复议机关的裁决,这就是当事人地位平等的原则。
@#@当事人地位平等,一是社会主义民主在行政复议制度中的体现;@#@二是为保障当事人双方平等地行使权利和平等地履行义务;@#@三是为了有效地保护合法权益,纠正违法行为。
@#@@#@ (4)辩论的原则 烟草专卖行政复议机关审理行政复议案件,允许当事人双方进行辩论。
@#@辩论的形式,一种是口头形式;@#@一种是书面形式。
@#@现行烟草专卖行政复议活动,以书面辩论形式为主。
@#@《行政复议法》规定的“申请人提出申请,被申请人进行答辩”,都是采用书面的答辩。
@#@受理复议申请的烟草专卖行政复议机关应根据双方的陈述和辩论,核实事实,明断争议,依法认定和裁决。
@#@@#@ 2.烟草专卖行政复议与行政诉讼的共有原则@#@
(1)被申请人负举证责任的原则 《行政复议法》规定由被申请人向行政复议机关提交据以作出具体行政行为的有关材料和证据,以证明其具体行政行为是合法的和适当的。
@#@这与行政诉讼中被告负举证责任是一致的。
@#@由于烟草专卖行政管理和行政执法是烟草专卖行政主管部门的单方面行为,行政管理相对人并不了解全过程,因此在行政复议中由行政复议申请人举证显然是有一定的困难的,故只能由被申请人——作出引起争议的具体行政行为的烟草专卖行政主管部门——负举证责任。
@#@实行由被申请人负举证责任的原则,对于鼓励行政管理相对人积极参与行政复议活动,对于烟草专卖行政主管部门改进工作作风,正确行使职权都有重要意义。
@#@@#@ 烟草专卖行政复议由被申请人负举证责任,但并不排斥申请人主动举证。
@#@在烟草专卖行政复议实践中,申请人收集并向烟草专卖行政复议机关提供证据,以证明其请求的合理与合法性";i:
26;s:
37:
"食品的良好生产规范GMP@#@@#@";}
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