钻井液用聚丙烯酰胺钾盐KPAM(SY-T5946-2002)Word文档下载推荐.doc
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9414:
"十大新媒体事件营销案例@#@2016年十大新媒体事件营销案例@#@2016年的小尾巴稍纵即逝。
@#@@#@回顾这一整年的营销事件,大多数如过往云烟,热度随即消散。
@#@而真正沉淀下来,值得反复咀嚼的营销案例,看下面这十个就够了。
@#@@#@支付宝“敬业福”事件营销@#@影响力:
@#@★★★★☆@#@时间:
@#@2016年2月@#@今年年初,支付宝“集齐五福,平分2亿现金”的红包活动堪称风靡全中国。
@#@一时间,几乎身边人都跪求稀缺的那张“敬业福”。
@#@@#@春节前后,支付宝获得了集中的高强度曝光,传播量和品牌影响力不可估量,完胜微信。
@#@@#@然而,众所皆知,切入社交领域才是支付宝制造这次事件的最终目的。
@#@通过引导用户加支付宝好友,互送福卡,以此打通用户之间在支付宝内的社交关系。
@#@@#@但真相似乎不尽如人意,虽然大家加支付宝好友求“福”,社交氛围一片祥和,但事后看来,大家似乎只是为了求“福”而已。
@#@@#@另外,今年11月,支付宝圈子功能上线,其中“校园日记”等圈子只有女性用户才能发布状态,芝麻信用750分以上的用户才能评论。
@#@@#@不出所料,圈子里出现了各种大尺度图片及信息,遍布着“草榴”气息。
@#@@#@不少网友奉劝,支付宝就好好做支付做理财吧。
@#@但支付宝似乎仍在社交的路上不撞南墙不回头。
@#@@#@PAPI酱从“2200万”到与罗胖低调分手@#@影响力:
@#@★★★★☆@#@时间:
@#@2016年4月@#@今年4月21日,由罗辑思维主导的网红PAPI酱广告资源招标会中,上海丽人丽妆以2200万元拍下,毫无争议地成为人类历史上单条视频广告最高价格纪录。
@#@@#@然而,这场招标会实际上只是一场闹剧。
@#@不久前,罗辑思维已从papi酱撤资,与papi酱分手。
@#@@#@虽然被指有炒作嫌疑,但这次史无前例的自媒体网红拍卖事件已载入中国互联网营销界史册。
@#@@#@今日头条砸钱铺广告,叫板乙方@#@影响力:
@#@★★★★☆@#@时间:
@#@2016年3月@#@今年3月28日,今日头条在北上广等14个城市的线下场景中都刷起了“今日体”广告,类似“今天睡不着,看今日头条”等洗脑广告语瞬间刷爆大众日常生活。
@#@@#@尽管广告引发大量网友吐槽,但在追求创意与曝光量的当下,仍称得上是一次成功的营销活动。
@#@@#@这次营销由今日头条自主承包,从主标题到副标题,从主视觉到分视觉,还有各种版本的视频广告,完完全全把品牌特点、优势、面对人群等想要传达的信息,都表现得清清楚楚。
@#@@#@这是称得上是4A三好学生级别的作业,并且执行老辣。
@#@当一个甲方真正学会了广告公司的全套动作的时候,对于广告代理是毁灭性的打击。
@#@@#@天猫双十一全网刷屏,创意惊艳@#@影响力:
@#@★★★★☆@#@时间:
@#@2016年11月@#@比起其他营销事件,天猫双十一营销堪称霸屏级别。
@#@早在距离天猫双十一前10天,天猫就开始通过线上线下疯狂营销,将双十一完完全全打造成一场节日狂欢。
@#@@#@线下,海报遍布地铁公交站、电梯楼道等公共场所;@#@线上,各大App的Loading页都被占领;@#@创意海报都出街了无数波。
@#@@#@除了常规的推广方式,天猫还尝试了VR、增强现实、直播等新型的创意表达方式,变身营销界的潮人。
@#@@#@1.天猫制作结合VR技术的H5《穿越宇宙的邀请函》在双十一前夕就刷爆朋友圈,对双十一进行完美预热。
@#@@#@2.通过「寻找狂欢猫」主题营销将线上线下结合起来,获得了不错的导流;@#@@#@3.天猫选择大热的直播进行营销创新,联合网红、明星主播等达人在不到一个月的时间内直播近千场,吸引的关注度爆棚。
@#@@#@完美将创意与前沿技术结合,不断探索新的营销表达方式,整体来说,今年天猫的双十一营销非常惊艳。
@#@@#@杜蕾斯百人试戴营销惹争议@#@影响力:
@#@★★★☆☆@#@时间:
@#@2016年4月@#@今年4月26日,趁着“直播”这把火刚燃起来,杜蕾斯就举办了一场百人试套活动,联合在多家视频直播平台进行直播,全网同时在线观看人数超五百万,带了一大波热度。
@#@@#@利用人们的“猎奇”心理,杜蕾斯这次实际上是打了个“色情擦边球”。
@#@因此,活动在前期吸引了大量关注度,引起公众太多的期待和幻想,但最终结果却让人大失所望。
@#@有网友戏称:
@#@“花了三小时,等来了一个屁”。
@#@@#@请点击此处输入图片描述@#@先不论此次营销活动成功与否,杜蕾斯已经赚够了眼球,其他的事,就交给产品吧。
@#@@#@三棵树首席呼吸官招聘@#@影响力:
@#@★★★☆☆@#@时间:
@#@2016年8~10月@#@三棵树是中国A股第一家涂料上市公司,并且是民族涂料品牌对抗立邦、多乐士等外资巨头的希望之星,为了迅速打开旗下健康+新产品系列的销路,三棵树邀请国内知名的整合品牌数字营销公司欧赛斯()为其打造一系列的病毒数字Campaign活动。
@#@@#@在欧赛斯操刀下,三棵树2016年9月推出百年年薪招聘首席呼吸官的活动,首席呼吸官,360行,行行都能出状元,新潮、有趣,It’scool!
@#@该活动推出后,立即得到了广大网友的追捧。
@#@@#@淘宝深夜食堂《一千零一夜》进攻内容营销@#@影响力:
@#@★★★☆☆@#@时间:
@#@2016年8月@#@淘宝通过大数据发现,晚上10点是一天流量的最高峰值。
@#@于是淘宝团队打造了以“一千零一夜”为主题的淘宝美食栏目,以淘宝二楼为流量入口。
@#@@#@今年8月10日晚十点,“一千零一夜”第一集《鲅鱼水饺》上线,截止到第二天中午十二点,这加水饺店在14个小时内卖出了6400件饺子;@#@淘宝食品全行业成交增长了11.86%;@#@水饺/馄饨类目,更是暴增了488%,绝对算得上一次叫好又叫座的营销活动。
@#@@#@虽然随后的《一千零一夜》播放量一集不如一集,但总体来说,作为淘宝的首档视频栏目,这已算是一次较为成功的试水。
@#@此后的淘宝二楼,将成为淘宝内容营销新玩法的阵地。
@#@@#@阴阳师席卷二次元,SSR卡刷屏朋友圈@#@影响力:
@#@★★★☆☆@#@时间:
@#@2016年9月@#@《阴阳师》公测以来,已经在AppStore收获超7万条好评,在iPhone畅销榜上名列第三,日活破200万,被业界成为“2016年移动市场现象级二次元手游”。
@#@@#@“阴阳师”这个IP已经足够卖座,在二次元群体中几乎无人不知。
@#@网易前期便是抓住这个点,充分覆盖国内二次元用户。
@#@@#@唯美空灵的官方海报、京都古屋展台亮相chinajoy漫展、官方软硬文双重夹击推广、同人插画征集活动、B站网易云音乐上架主题曲等,这些营销推广手段都牢牢拉拢了二次元群体。
@#@@#@目前看来,网易确实打了场漂亮的胜仗,至少朋友圈每天都有不少人在求SSR呢。
@#@@#@苹果风卫龙辣条成功转战互联网营销@#@影响力:
@#@★★★☆☆@#@时间:
@#@2016年6月@#@卫龙算得上是互联网化最成功的品牌之一。
@#@从模仿苹果风的外包装、官方网站,到自导自演天猫店被黑,玩一次火一次。
@#@@#@从营销角度来说,卫龙辣条处处模仿苹果风,本身就是一个亮点。
@#@一款休闲零食,各方面模仿高大上的苹果风,就会让人眼前一亮。
@#@@#@不论是哪种营销套路,卫龙已经将自己的品牌调性逐步建立,成为一种年轻零食的新潮流。
@#@@#@YSL星辰口红爆红@#@影响力:
@#@★★☆☆☆@#@时间:
@#@2016年10月@#@今年10月,YSL星辰系列口红,占领了男男女女的社交圈。
@#@“叫男朋友送YSL星辰”、“我怀念那个不懂YSL的女孩”等以"@#@YSL"@#@为梗的话题在朋友圈霸屏。
@#@@#@微博和微信是这次事件的主要发酵平台。
@#@YSL圣诞星辰系列产品首先通过微博年轻人关注的爱情为基础导火索,待热点发酵后,微博营销号们纷纷进行推送,掀起一大波关注和讨论热潮。
@#@@#@同时,微信大号也纷纷跟进,推送YSL相关文章;@#@再加上朋友圈截图、秀恩爱等方式,一同把YSL推到舆论高峰。
@#@@#@事实上,此次营销活动中,YSL公司就算不是主导,也存在有意引导的嫌疑,起了推波助澜的作用,让事件进一步发酵。
@#@@#@如今是否造成大规模刷屏,似乎已经成为衡量一个营销活动成功与否的标准。
@#@目前来看,达到刷屏级传播效果,成为全网覆盖的现象级活动的营销多数被互联网巨头包揽:
@#@今日头条、天猫、支付宝等均属于互联网巨头阿里系;@#@网易、杜蕾斯也是拥有巨大线上流量的企业和品牌。
@#@@#@似乎可以预见的是,在往后的刷屏事件中,互联网巨头们或许将占据一大半壁江山。
@#@而其他体量、流量较少的品牌和公司,要出头或许需要更惊艳的创意、更周密的策划与更到位的执行。
@#@@#@";i:
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29072:
"石油生产信息安全控制中心施工组织设计42121@#@第一章编制依据@#@1.招标文件;@#@@#@2.《石油生产信息安全控制中心施工图设计》;@#@@#@3.现场踏勘资料;@#@@#@4.我单位相关工程的施工经验;@#@@#@5.行业施工定额及我单位专业工程施工定额;@#@@#@6.适用于本工程的标准、规范、规程及国家、部委和北京市有关安全、质量、工程验收等方面的标准及法规文件:
@#@@#@1)《沥青路面施工及验收规范》;@#@@#@2)《公路路面基层施工验收规范》;@#@@#@3)《公路路基施工技术规范》;@#@@#@4)《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》;@#@@#@5)《北京市给水排水管道工程施工技术规程》;@#@@#@6)《给水排水管道工程施工及验收规范》;@#@@#@7)砌筑砂浆配合比设计规程;@#@@#@8)砌体工程施工质量验收规范;@#@@#@9)《接地及防迷流施工规范》;@#@@#@10)《北京市市政工程质量检验评定标准》;@#@@#@11)工程测量规范;@#@@#@12)机械使用安全技术规程;@#@@#@13)施工安全检查标准;@#@@#@14)施工现场临时用电安全技术规程;@#@@#@15)工程施工现场供用电安全规范;@#@@#@16)《环境保护法》。
@#@@#@第二章工程概况@#@2.1.工程概况@#@2.1.1工程位置@#@本工程位于北六环八达岭高速附近,东临规划二十一路、西邻规划二十路、北临规划三路、南临规划四路。
@#@@#@2.2.2工程内容@#@区域总面积约为82368m2,具体施工内容为区域内各类管线(含各类水用管线、动力供线、通信及电力线路)、构筑物及地面铺筑(沥青路面及块体材料铺装)等施工内容。
@#@@#@2.2.3工期要求@#@本工程要求工期为2013.3.1---2013.5.31@#@2.2.4质量要求@#@各分部分项工程质量要求为合格。
@#@@#@2.2难点、重点分析@#@2.2.1难点@#@本工程在同区域范围内各类管线种类及数量较多,故施工过程中各专业管线的标高及位置必须在施工前认真核对,尽量避免管线施工冲突。
@#@@#@2.2.2重点@#@各类管线的安装接口,地基及回填土的密实处理必须认真处理,该因素直接影响管线的使用功能且增加维修费用。
@#@@#@沥青路面各结构层必须严格按照规范标准进行碾压,以满足设计要求的使用年限。
@#@@#@第三章施工组织机构及施工部署@#@3.1.项目部组织机构及职能@#@3.1.1.项目部组织机构图@#@施工组织的指导思想是以质量为中心,建立工程质量、环保、职业安全健康保证体系,编制项目管理计划,组建“石油生产信息安全控制中心”项目经理部,立足将该工程建成精品工程。
@#@项目经理部作为本工程的实施机构,将积极推广应用新技术、新工艺、新材料、新设备,成为一支充满活力、具有多专业、全面管理能力的领导班子。
@#@@#@项目部组织机构图@#@3.1.2.项目职能@#@项目经理:
@#@代表公司实施工程项目管理,明确项目部各专业人员的岗位,并及时督促检查;@#@全面履行工程施工合同和完成《项目管理责任目标》确定的各项经济技术指标;@#@组织编制项目的阶段性施工生产计划;@#@参与对本工程合格分包方和合格分供方的选择;@#@对进入现场的生产要素进行优化配置和动态管理;@#@负责工程决算及结算工作,严格控制工程成本;@#@接受公司职能部门的监督、检查、考核和审计,提交本项目的分析总结报告及完整的工程经济、技术资料。
@#@负责工程的回访、保修。
@#@@#@项目副经理:
@#@项目副经理(生产)是施工生产的指挥者,负责现场全面生产工作;@#@主管项目土建部,协管质量、安全;@#@建立健全各项生产制度;@#@主持施工工作,作好生产要素的综合平衡工作,确保工程如期圆满完成;@#@参与工程各阶段的验收及竣工验收工作;@#@组织作好生产系统信息反馈及各项工作记录;@#@严格执行安全文明办法及奖惩制度,确保安全生产及文明施工。
@#@@#@项目总工程师:
@#@负责施工现场工程技术工作,主管项目技术部工作;@#@主持编制项目施工技术方案、专项方案、技术措施和施工工艺卡;@#@主持施工详图翻样和安装综合管线施工图,负责主持对所有施工图的审阅核实工作;@#@主持图纸内部会审、施工组织设计交底及重点技术措施交底,负责审定各班组施工图纸;@#@负责新技术、新材料、新设备、新工艺的推广应用工作;@#@负责工程材料设备选型的相关工作;@#@主持工程材料鉴定,测量复核及工程资料的工作;@#@负责与上级、设计及监理单位之间的技术和设计联系与协调工作;@#@主持项目计量设备及试验工作;@#@组织项目结构验收与竣工验收工作;@#@负责主持工程竣工资料的收集、整理、编制工作。
@#@@#@预算员:
@#@配合项目经理进行项目合约商务工作的、控制和具体执行;@#@认真研究与分析合同条款,严格把好合同关;@#@协助经理进行项目成本控制工作;@#@具体组织实施所有合同商务条款;@#@收集整理项目经理部经营信息,编制商务报告;@#@配合项目经理对业主及分包结算的工作;@#@负责建立项目商务台帐,定期向公司编制成本报表工作。
@#@@#@资料员兼办公室:
@#@全面负责综合办公室的工作,负责项目人事、教育、培训与现场保卫工作;@#@负责项目基础工作,在项目经理、现场经理领导下负责三大体系的运行、贯标的指导工作;@#@协助项目经理、现场经理进行建章建制工作;@#@负责项目对外接待、外事联络工作;@#@负责项目的文函往来、后勤、分包生活区与扰民等工作;@#@负责项目CI的策划、执行、检查、监督与评比工作;@#@负责项目各种对外宣传资料、手册、文稿、图片工作,做好项目形象和企业文化的工作;@#@协助项目经理、现场经理抓好人事和员工考核工作;@#@负责项目各类实物资产的登记、使用及变更的;@#@负责项目工会工作,抓好民主与劳动保护监督工作;@#@抓好施工生产外部条件的创造工作;@#@负责收集整理项目大事记;@#@配合现场组织开展分包劳动竞赛活动;@#@负责现场门卫的保卫工作。
@#@@#@施工员:
@#@在现场经理的指导下,负责年、季、月、周、日的生产计划(包括生产要素综合计划)的编制、落实、检查、协调控制、考核工作,按期向项目主管领导及公司报告;@#@负责工程各专业的施工协调和本部门的日常业务工作;@#@负责组织生产调度会议,协调施工现场人、机、料等生产要素的平衡工作;@#@负责工期、组织、协调、督促各点段的施工,并定期进行检查;@#@负责现场场容及安全文明施工,包括规划、检查、督促整改与达标,按程序施工;@#@参与班组人员的选择,对班组施工人员进行资质、能力评价;@#@具体负责工程的结构、竣工验收工作;@#@具体负责工程竣工交接工作。
@#@@#@技术员:
@#@负责项目的技术、施工试验、测量以及计量工作;@#@编制《施工方案》、《技术指导书》与专项技术措施等;@#@保持与上级、设计院之间的密切联络与设计协调工作,并取得对方的认可,确保设计工作能满足项目连续施工的要求;@#@负责图纸问题的解决,协调施工图纸设计进度,配合现场进行图纸设计进度的跟踪、掌握和控制;@#@负责图纸会审和工程设计变更、洽商的办理;@#@负责对设计变更、洽商及工程图纸的发放、存档和工作;@#@负责项目方案和技术交底及施工期间各种技术问题的处理工作,负责各专业之间的技术协调;@#@负责督促工序照片的摄取、收集与整理工作;@#@负责项目的技术总结及工法的编制,负责制作项目汇报演示;@#@负责引进与推广有实用价值的新技术、新工艺、新材料、新设备,并及时进行总结;@#@协助项目总工对工程材料、设备选型工作及材质和技术参数的控制;@#@负责编制项目《安全方案》及安全措施;@#@配合工程进行材料计划的提出;@#@参与项目结构验收和竣工验收工作。
@#@@#@物资管理员:
@#@按公司物资管理的要求,编制项目物资制度及周转材科办法;@#@严格控制进场材料数量,严格控制材料成本;@#@负责各类物资的报验,数量验收,组织工程、技术、质量部门进行质量验收、验证;@#@负责公司授权范围内零星材料的采购供应;@#@组织材料员和分包相关人员落实各类物资的出入库的;@#@负责项目文明施工(料具)与体系运行;@#@保证进场物资满足质量、环保和职业安全卫生体系的要求,控制物资消耗成本;@#@负责对现场材料进行标识,满足体系及贯标要求;@#@负责对商品混凝土数量的统计;@#@负责物资台账的建立,组织技术、工程、质量部门对材料供应商进行考察;@#@负责对材料出入及库房的整理清查;@#@协助现场对材料的消耗及码放进行;@#@协助合约商务部对材料成本进行控制;@#@对进场材料进行取样复试;@#@对进场材料的数量和质量进行与控制。
@#@@#@安全员:
@#@履行项目安全生产工作的监督负责;@#@宣传贯彻国家、政府及地方有关安全生产方针政策、法律法规,监督安全生产规章制度、各项规范规程在班组的贯彻执行和落实;@#@监督、推动各班组建立并不断完善安全生产责任体系,坚持落实安全生产责任,作到竖向到底,横向到边;@#@负责各项安全技术措施、方案编制的讨论并经过审批后的方案的执行;@#@督促并实施安全教育,包括进场工人三级安全教育、周一安全教育、转场工人安全教育,特种作业人员进场考核;@#@组织各班组安全生产定期检查,组织检查现场中小型机械设备,监督特种作业人员持有效操作证从事作业,严格执行因工伤亡事故报告制度;@#@参与OHSASl8001职业安全卫生体系具体事项的落实,推动并促进ISASl8001职业安全卫生体系在项目的运行;@#@分包队伍进场首先应督促项目与分包签订安全生产协议并监督执行;@#@监督重要劳动防护用品认定厂家规定的执行;@#@监督项目及分包生产安全投入的有效实施;@#@组织各班组的施工设备完好性检查,督促班组对其设备进行检测,建立验收制度;@#@对高大脚手架、爬架及机械设备的验收与检查工作;@#@建立重大危险源公示和跟踪整改制度;@#@制定施工现场安保体系制度,按规定通过安保体系内外审;@#@建立各种应急预案制度和安全生产分析例会制度;@#@确保工程达到市标准化的要求,实现市标化工地、市级文明工地的目标;@#@负责特殊工种,安全资格证书等资料的报验;@#@负责现场消防工作。
@#@@#@质检员:
@#@负责各班给的质量监督工作;@#@负责对班组的质量进行监督与考核;@#@在工作上受项目副经理(生产)的直接领导,在体系上受项目副经理(技术)的指导;@#@认真贯彻执行国家有关工程质量监督政策、公司的质量方针和项目的《质量计划》;@#@组织建立项目质量保证体系,同时协助分承包方建立有效地质量保证体系,并监督其有效运行;@#@对工程质量情况进行具体研究与分析,找出存在问题并监督采取有效措施预防;@#@参加工程结构验收与竣工交验;@#@参与工程质量事故调查、分析,组织对班组施工人员的质量意识教育;@#@参与质量体系具体事项的落实,推动并促进质量体系在项目的运行;@#@下达质量整改,并落实整改情况;@#@对施工工序流程、工序质量等进行监控;@#@负责编制项目《创优策划》、创优资料的编制与申报;@#@负责创优的准备与检查;@#@负责编制项目《质量计划》,负责工程创优的摄相、收集与整理工作;@#@对班组的施工技术资料进行督促和把关;@#@督促对班组过程隐蔽资料的报验工作;@#@督促班组对材料、设备的进场检验工作;@#@协助仑库对进场材料质量的把关;@#@协助项目进行QC小组活动,作好项目三大体系的运行与控制;@#@对项目的质量目标进行分解与实施;@#@对项目的创优提供具体指导与监督。
@#@@#@试验员:
@#@负责工地试验室的日常工作;@#@负责项目各类原材的复试检验及复试报告的编目;@#@负责项目各类施工试验的记录、实施以及编目;@#@按资料规程及规范要求进行取样,并及时送有关试验室做试验;@#@及时将复试报告取回,并登记发放,做到与工程同步;@#@协助物资部进行材料报验工作;@#@负责项目试验对外的工作联系以及见证试验的取样和送检;@#@参与项目经理部组织的工程、技术、质量方面的会议;@#@受项目副经理(技术)与技术部经理的直接领导,接受项目工程部、技术部、质量总监的检查与指导。
@#@@#@3.2.施工部署@#@3.2.1.施工平面布置图@#@平面区划原则:
@#@在满足施工需要前提下,尽量减少施工用地,施工现场布置要紧凑合理;@#@合理布置起重机械和各项施工设施,科学规划施工道路,尽量降低运输费用;@#@科学确定施工区域和场地面积,尽量减少专业工种之间交叉作业;@#@尽量利用永久性建筑物、构筑物或现有设施为施工服务,降低施工设施建造费用,尽量采用装配式施工设施,提高其安装速度;@#@各项施工设施布置都要满足:
@#@有利生产、方便生活、安全防火和环境保护要求。
@#@@#@根据上述原则,结合施工场地周边环境及要求,拟布置如下内容:
@#@@#@项目部生活区及办公区:
@#@由于现场土地较为紧张,不便搭设生活、办公区域性临时用房,故项目部生活及办公区采用临时租用周边居民用房。
@#@工人生活用房类同。
@#@@#@施工便道:
@#@根据现场施工流向,分区段开挖、恢复路面施工,避免遍地开花的杂乱作业,形成流水作业段,充分利用场地面积资源,顾及材料堆场位置,因地制宜,以减少运输成本及施工干扰。
@#@@#@材料堆场:
@#@根据项目具体情况及施工内容,本工程大宗性材料主要有镀锌钢管、铸铁管、HDPE管、塑料砌筑检查井、砂子、水泥、钢筋及混凝土,其中混凝土采用市政商砼。
@#@根据现场施工进度计划及施工内容,砂子尽可能随用随配,如一个流水段配送一次。
@#@砌块根据材料用量计划尽可能的堆放在检查井施工面的周边位置,阶段性配货。
@#@在材料堆场就近设一小型的钢筋加工场地。
@#@@#@具体平面布置位置及用地见附图表“施工平面布置图及临时用地表”@#@3.2.2.施工条件准备@#@3.2.2.1.场地准备@#@根据施工区内供电情况,分别于西南、西北、东侧按区域设置三个一级配电箱,沿施工作业线布置若干二级配电箱。
@#@@#@施工用水主要为砂浆拌合、混凝土养护及管道功能性试验用水,拟从建筑物内引出,并在各个接驳点设置水表。
@#@@#@施工便道采用区内既有硬化路面。
@#@@#@搭设围挡区划施工区域、材料及成品、半成品堆场与加工场地,并按文明施工规范标准设置相应的标示标牌及版图。
@#@@#@在施工现场布置封闭的垃圾点,设专人对生活区的垃圾进行封闭管理,严格控制生活垃圾外泄。
@#@@#@3.2.2.2.施工人员准备@#@各类施工人员进场计划安排见附图表“劳动力计划表”。
@#@@#@3.2.2.3.施工机械准备@#@各类施工机械进场计划安排见附图表“拟投入的主要施工机械设备表”。
@#@@#@3.2.2.4.材料及工程设备准备@#@各类材料及设备进场计划安排见附图表“主要材料设备选用一览表”。
@#@@#@3.2.2.5.技术准备@#@项目开始实施前,由技术组编制实施性施工组织设计,并按规定进行逐级审批;@#@编制分部分项施工方案及技术交底;@#@编制测量方案,有总工程师审批后实施;@#@编制安全技术交底,并组织三级安全教育;@#@编制重大危险源分析与控制措施;@#@编制用电专项方案。
@#@@#@3.2.3.工程施工顺序流向@#@根据市政管道工程施工原则:
@#@先地下后地上、先深后浅,有压让无压,低压让高压的原则,结合施工图设计,本工程施工流向拟为污水管道---给水管道---雨水管道---动力管道---电力管线---通信线路---地面铺装。
@#@@#@3.2.4.工程施工进度计划@#@建设单位要求工期为开工时间2013年3月1日,计划竣工时间2013年5月31日,共计90日历天,项目计划工期为开工时间2013年3月1日,计划竣工时间2013年5月31日,共计90日历天。
@#@@#@分部分项工程施工计划见附图表“施工进度横道图”。
@#@@#@第四章主要分部分项工程的施工方案和技术措施@#@本项目工程主要施工内容为:
@#@有压管道、无压管道、供电、通信、动力及沥青路面等施工。
@#@其主要分部分项工程的施工方案及技术措施如下所述:
@#@@#@4.1有压管道施工@#@本工程有压管道有给水、中水、自喷给水管、消防栓给水管及雨水回用浇洒等管道。
@#@而本小节主要编制给水及中水有压管道的施工方法,其他附属及支回管道略。
@#@@#@本工程涉及有压管道的管材、连接方式及结构见下表:
@#@@#@系统名称@#@代号@#@采用管材@#@连接方式@#@基础@#@位置@#@试压(MPa)@#@给水管@#@中水管@#@雨水回用浇洒管@#@C1W@#@ZW@#@ZWR@#@埋地@#@DN<@#@80钢衬塑管@#@丝扣@#@砂垫层基础@#@0.6@#@DN>@#@80球墨铸铁管@#@承插接口橡胶圈密封@#@砂垫层基础@#@0.6@#@自喷给水管@#@FS@#@埋地@#@球墨铸铁管@#@承插接口橡胶圈密封@#@砂垫层基础@#@1.4@#@消防栓给水管@#@FH@#@埋地@#@球墨铸铁管@#@承插接口橡胶圈密封@#@砂垫层基础@#@0.9@#@雨水渗透管@#@Y@#@埋地@#@UPVC@#@粘接@#@由专业厂家提供@#@0.6@#@浇洒管道@#@ZWR@#@埋地@#@球墨铸铁管@#@承插接口橡胶圈密封@#@砂垫层基础@#@0.6@#@4.1.1施工测量@#@由项目部总工组织测量组,施工组、技术组等部门对本标段进行实地踏勘,对测绘单位的现场交点、道路走向、道路范围的地形地貌地物做详细的交底,加强各控制桩点的保护,设立明显标志,以防破坏、扰动。
@#@@#@测量组及时进行施工前测量复测、核对工作。
@#@主要对测绘单位给定控制点、转点、水准点进行复测、加固保护,检查无误后,根据本标段现场地形及地物情况,布设临时水准点。
@#@@#@依据实际情况布设临时水准点,相临点间距在150米以内,临时水准点设于沿线施工用地外永久性构筑物,标志明显;@#@作好测设记录,绘制临时水准点草图。
@#@@#@所有道路控制桩、交点、转点、标段起讫桩、必须进行栓桩控制,并做详细的栓桩记录,绘制栓桩图;@#@栓桩必须设于不影响施工、亦不受施工扰动的地方,栓桩的加固保护要求同上。
@#@@#@测量道路中线原地面高程及施工用地宽度范围内原地面的横断面,进行土方核算。
@#@@#@所有以上复测、放线、水准点布设、认真作好详细记录、及时报本标段项目监理部监理工程师复核、确认,为工程尽快开工作好准备。
@#@@#@施工过程中依照工程进度认真、仔细作好各道工序前的放样及工序完成后的检查、复核测量,并及时填写测量复合记录。
@#@@#@土方施工过程,重点进行土层厚度、宽度控制,并检查中线每侧宽是否符合要求;@#@适时测量各段的实际高程,及时提供实测数据,以利施工安排;@#@@#@沟槽开挖施工,重点控制沟槽的边坡、挖深、底宽与中线每侧宽;@#@每段(不超过50米)开挖到设计高程时,立即恢复中线,设置中线桩;@#@@#@施工期间定期对临时导线点、水准点进行复核、记录。
@#@@#@4.1.2施工工艺流程@#@沟槽开挖→基础施工→管道安装→砌筑检查井→回填土→管道压力试验@#@4.1.3沟槽开挖@#@本工程采用机械开挖人工配合的开挖工艺。
@#@鉴于地下管线已经形成,沟槽开挖主要采用挖掘机作业,人工修边捡底,遇地下管网时,采用人工开挖,沟槽土方采用装载机短距离运输或装载机配合自卸汽车进行运输根据现场土质情况开槽坡度为1:
@#@0.33。
@#@@#@管道槽底部的开挖宽度为:
@#@@#@B=D1+2b1@#@式中B—管道槽底部的开槽宽度(㎜);@#@@#@D1—管道结构的外缘宽度(㎜)@#@b1—管道一侧的工作面宽度(㎜)。
@#@@#@管道每侧工作面宽度按下表设置@#@管道一侧工作宽度@#@序号@#@管径mm@#@工作宽度@#@1@#@D≤500@#@400@#@2@#@500<@#@D≤1000@#@500@#@开挖沟槽,严格控制基底高程,不得扰动基面。
@#@基底设计标高以上0.2m~0.3m的原状土予保留,禁止扰动。
@#@铺管前用人工清理至设计标高,不得挖至设计标高以下。
@#@如果局部超挖或发生扰动,不得回填泥土,可换填10mm~15mm天然级配的砂石料或中、粗砂并整平夯实。
@#@@#@雨季施工,应尽可能缩短开槽长度,做到成槽快,回填快,并做好防泡槽的措施。
@#@一旦发生泡槽,应将水排除,把受泡的软化土层清除,换填砂石料或中粗砂,做好基础处理。
@#@@#@人工开槽时,宜将槽上部混杂土,槽下部良质土分开堆放,以便回填用。
@#@堆土不得影响管沟的稳定性。
@#@@#@槽底埋有不易清除的块石、碎石、砖块等物质时,应铲除至设计标高以上0.2m,然后铺垫天然级配砂石料,面层铺上沙土整平夯实。
@#@@#@槽底不得受浸泡或受冻。
@#@一旦发生泡槽,应将水排除,把基底受泡软化的表层土清除,换填砂石料或中、粗砂,做好基础处理,再下管安装。
@#@@#@沟管结构按设计要求设置,中砂基础下部厚100mm,管道胸腔以下及管顶以上100mm回填中砂。
@#@基础垫层,应夯实紧密,表面平整,超挖回填部分亦应夯实。
@#@@#@开槽后,对槽宽、基础垫层厚度、基础表面标高、排水沟畅通情况,沟内是否有污泥杂物、基面有无扰动等作业项目,分别进行验收,合格后才能进下一步工序。
@#@@#@4.1.4基础施工@#@根据设计要求,设置中砂基础,下部厚100mm,管道胸腔以下及管顶以上100mm回填中砂。
@#@@#@基础垫层,应夯实紧密表面平整。
@#@管道基础在接口部位,应挖预留凹槽,以便接口操作,槽长为管道直径的1.1倍,槽深h为0.05~0.1m。
@#@凹槽在接口完成后,随即用回填土填实。
@#@@#@开槽后,对槽宽、基础垫层厚度、基础表面标高、排水沟畅通情况、沟内是否有污泥、杂物、基层有无扰动等作业项目,分别进行验收,合格后才能进行下一步施工。
@#@@#@4.1.5管道安装@#@在铺管前,应根据设计要求,对管材及胶圈类型、规格、数量进行验证,并进行外观检查。
@#@@#@搬运管材,采用人工搬运,必须轻抬、轻放;@#@禁止在地面拖拉、滚动或用铲车、拖拉机牵引等方法搬运管材。
@#@@#@准备好施工机具、工具、吊运设备、承插管、橡胶圈、润滑剂等材料。
@#@@#@复核沟槽中心线和基础标高。
@#@@#@清除承口内表面和插口外表面的油污、杂物。
@#@@#@按管径选用相应的橡胶圈,并检查橡胶圈外观应无气泡、裂缝及碰伤等缺陷。
@#@@#@准备好润滑剂,用刷子、布头沿插口涂刷一遍,然后将橡胶圈平滑套入,橡胶密封圈放置位置。
@#@@#@安装时,由人工抬管道两端传给槽底施工人员。
@#@明开槽,槽深大于3m或管径大于400mm的管道,可用非金属绳索溜管,使管道平稳的放在沟槽管位上。
@#@严禁用金属绳索勾住两端管口或将管道自槽边翻滚抛入槽中。
@#@混合槽或支撑槽,因支撑的影响宜采用从槽的一端集中下管,在槽底将管道运至安装位置进行安装。
@#@@#@承插口管安装应将插口顺水流方向,承口逆水流方向,由下游向上游依次安排。
@#@为准确控制管位,须在第一节管的两端用支撑控制并固定。
@#@插口就位后插入承口。
@#@在管端部设置木档板,用撬棍使被安装的管道沿着对准的轴线徐徐插入承口内,逐节依次安装。
@#@DN400以上的管道用缆绳系住管道用手搬葫芦等提力工具,严禁用施工机械强行推顶管道插入承口。
@#@@#@橡胶圈接口应遵守以下规定:
@#@@#@1、接口前,应先检验胶圈是否配套完好,确认胶圈安放位置及插口应插入承口的深度。
@#@@#@2、接口作业时,应先将承口的内工作面用棉纱清理干净,不得有泥土等杂物,并涂上润滑剂,然后立即将插口端的中心对准承口的中心轴线就位。
@#@@#@3、插口就位后插入承口。
@#@可在管端部设置木档板,用撬棍使被安装的管道沿着对准的轴线徐徐插入承口内,逐节依次安装。
@#@D>400mm的管道可用柔性缆绳系住管道用手动葫芦等提力工具,严禁用施工机械强行推顶管道插入承口。
@#@@#@4、用哈夫件时,先将连体胶圈套上一根管端,翻起外侧的边缘,将另一根管对正靠紧,放下胶圈,套进肋槽,再将哈夫件安好,均匀紧好螺栓,不得缺装。
@#@@#@5、雨季,应采取措施防止管材漂浮。
@#@可先回填土到管顶一倍管径以上的高度。
@#@管道安装完毕尚未还土时,一旦遭到水泡,应进行管中心线和管底高程复测和外观检查,如发生位移、漂浮,拔口现象,应返工处理。
@#@@#@管道敷设后,受意外因素发生局部损坏,当损坏部位的长或宽不超过管周长的1/2时,可采取修补措施。
@#@修补方法:
@#@@#@管道的外壁发生局部或较小部位裂缝或孔洞在20mm以内时,可先将管内水排除,用棉纱将损坏部位清理干净,然后用环己酮刷基面后,涂刷耐水性能好的塑料粘合剂。
@#@从未使用的管道相应部位取下相似形状大小的板材,进行粘接,用土工布包缠固定,固化24小时后即可还土。
@#@@#@管道的外壁损坏部位呈现管壁破碎或长100mm以内孔洞时,用刮刀将破碎的管壁或孔洞完全剔除,剔除部位周围50mm以内用环己酮清理干净,刷耐水性能好的塑料粘合剂;@#@再从相同管材相应部位取下相当损坏面积2倍的弧形板,内壁涂粘接剂扣贴在损坏部位,用铅丝包扎固定。
@#@如果管外壁有肋,将损坏部位周围50mm以内的波纹去除、刮平,采取上述相同方法补救。
@#@@#@管道敷设后,发生超过以上损坏范围时,应将损坏的管段或整根管道更换,重新铺设。
@#@@#@为保证管材或管件与检查井壁结合良好不漏水,采用中介层作法。
@#@在管道与检查井相接部位的外表面预先做好用聚乙烯粘接剂、粗砂做成的中介层,然后用水泥砂浆砌入检查井的井壁内。
@#@中介层的作法:
@#@先用毛刷或棉纱将管壁的外表面清理干净,然后均匀地涂一层塑料粘接剂,紧接着在上面甩撒一层干燥的粗砂,固化10~20分钟,即形成粗糙的中介层。
@#@中介层的长度试管道砌入检查井内的长度而定,通常可用240mm。
@#@@#@4.1.6检查井施工@#@4.1.6.1井坑与基础@#@井坑应与管沟同时开挖,开挖时井座主管线应与管沟中管道在同一轴线。
@#@井坑边坡与管沟边坡一致。
@#@井坑开挖时,不得扰动基土超挖;@#@如基土受到扰动,则应按现行的《给排水管道工程施工及验收规范》GB50268的有关规定,根据基土土质采取补救措施。
@#@有沉泥室雨水检查井井坑,应根据选用的规格,局部开挖沉泥室深度。
@#@井坑开挖应根据选用的规格,考虑井座主管线偏置因素,偏置端得坑壁应与管沟齐平。
@#@@#@地下水位较高的地区或雨季施工,应有排水,降低水位措施。
@#@";i:
2;s:
10374:
"实现业务系统中的用户权限管理@#@实现业务系统中的用户权限管理--设计篇@#@ B/S系统中的权限比C/S中的更显的重要,C/S系统因为具有特殊的客户端,所以访问用户的权限检测可以通过客户端实现或通过客户端+服务器检测实现,而B/S中,浏览器是每一台计算机都已具备的,如果不建立一个完整的权限检测,那么一个“非法用户”很可能就能通过浏览器轻易访问到B/S系统中的所有功能。
@#@因此B/S业务系统都需要有一个或多个权限系统来实现访问权限检测,让经过授权的用户可以正常合法的使用已授权功能,而对那些XX的“非法用户”将会将他们彻底的“拒之门外”。
@#@下面就让我们一起了解一下如何设计可以满足大部分B/S系统中对用户功能权限控制的权限系统。
@#@@#@ @#@@#@需求陈述@#@∙@#@不同职责的人员,对于系统操作的权限应该是不同的。
@#@优秀的业务系统,这是最基本的功能。
@#@@#@∙@#@∙@#@可以对“组”进行权限分配。
@#@对于一个大企业的业务系统来说,如果要求管理员为其下员工逐一分配系统操作权限的话,是件耗时且不够方便的事情。
@#@所以,系统中就提出了对“组”进行操作的概念,将权限一致的人员编入同一组,然后对该组进行权限分配。
@#@@#@∙@#@∙@#@权限管理系统应该是可扩展的。
@#@它应该可以加入到任何带有权限管理功能的系统中。
@#@就像是组件一样的可以被不断的重用,而不是每开发一套管理系统,就要针对权限管理部分进行重新开发。
@#@@#@∙@#@∙@#@满足业务系统中的功能权限。
@#@传统业务系统中,存在着两种权限管理,其一是功能权限的管理,而另外一种则是资源权限的管理,在不同系统之间,功能权限是可以重用的,而资源权限则不能。
@#@@#@∙@#@关于设计@#@我们先来分析一下数据库结构:
@#@@#@ 首先,action表(以下简称为“权限表”),gorupmanager表(以下简称为“管理组表”),以及master表(以下简称为“人员表”),是三张实体表,它们依次记录着“权限”的信息,“管理组”的信息和“人员”的信息。
@#@如下图:
@#@@#@ 这三个表之间的关系是多对多的,一个权限可能同时属于多个管理组,一个管理组中也可能同时包含多个权限。
@#@同样的道理,一个人员可能同时属于多个管理组,而一个管理组中也可能同时包含多个人员。
@#@如下图:
@#@@#@ 由于这三张表之间存在着多对多的关系,那么它们之间的交互,最好使用另外两张表来完成。
@#@而这两张表起着映射的作用,分别是“actiongroup”表(以下简称“权限映射表”)和“mastergroup”表(以下简称“人员映射表”),前者映射了权限表与管理组表之间的交互。
@#@后者映射了人员表与管理组表之间的交互。
@#@如下图:
@#@@#@ 另外,还需要一张表来控制系统运行时左侧菜单中的权限分栏,也就是“权限分栏表”,如下图:
@#@@#@ 根据上面的分析,我们进行数据库结构设计,如下图:
@#@@#@ 点击这里查看权限管理系统数据表字段设计@#@ @#@@#@ 为了能够进行良好的分析,我们将数据库结构图拆分开来,三张实体表的作用已经很清晰,现在我们来看一下两张映射表的作用。
@#@@#@一权限映射表 @#@如下图:
@#@@#@ 首先,我们来了解一下权限映射表与管理组表以及权限表之间的字段关联。
@#@@#@ 看图中的红圈,先看gorupid字段相关联,这种关联方式在实际数据库中的表现如下图:
@#@@#@ 如图中所示,管理组表中“超级管理员”的groupid为1,那么权限映射表中groupid为1的权限也就是“超级管理员”所拥有的权限。
@#@@#@ 使用groupid字段关联,是为了查到一个管理组能够执行的权限有哪些。
@#@但这些权限的详细信息却是action字段关联所查询到的。
@#@@#@ action字段相关联在数据库中的表现如下图:
@#@@#@ 通过这种关联,才查询到权限映射表之中那些权限的详细信息。
@#@综合起来,我们就知道了一个管理组可以执行的权限有哪些,以及这些权限的详细信息是什么。
@#@@#@ 或许你会问,为什么不使用actionid字段相关联呢?
@#@因为:
@#@@#@∙@#@权限表中的id字段在经过多次的数据库操作之后可能会发生更改。
@#@@#@∙@#@∙@#@权限映射表中仅仅记录着一个管理组可以执行的权限。
@#@@#@∙@#@∙@#@一旦权限表中的id更改,那么权限映射表中的记录也就更改了。
@#@@#@∙@#@∙@#@一个管理组可以执行的权限势必将出错,这是非常不希望的。
@#@@#@∙@#@ 考虑到上面的情况,所以应该使用action字段相关联,因为:
@#@@#@∙@#@在权限表中,id可能发生变化,而action字段却是在任何情况下也不可能发生变化的。
@#@@#@∙@#@∙@#@权限映射表中记录的action字段也就不会变。
@#@@#@∙@#@∙@#@一个管理组可以执行的权限就不会出错了。
@#@@#@∙@#@二人员映射表 @#@如下图:
@#@@#@ 我们来了解一下人员映射表与管理组表以及人员表之间的字段关联,如下图:
@#@@#@ @#@@#@ 看图中的红圈部分,先看groupid字段关联,这种关联方式在数据库中的表现如下图:
@#@@#@ 如图,“超级管理员”组的groupid为1,我们再看人员映射表,admin属于超级管理员组,而administrator属于超级管理员组,同时也属于管理员组。
@#@@#@ 使用这种关联方式,是为了查到一个管理组中的人员有谁。
@#@和上面一样,人员的详细信息是靠id字段(人员映射表中是masterid字段)关联查询到的。
@#@@#@ id字段(人员映射表中是masterid字段)关联表现在数据库中的形式如下图:
@#@@#@ 一个人员可能同时属于多个“管理组”,如图中,administrator就同时属于两个“管理组”。
@#@所以,在人员映射表中关于administrator的记录就会是两条。
@#@@#@ 这种关联方式才查询到管理组中人员的详细信息有哪些。
@#@综合起来,才可以知道一个管理组中的人员有谁,以及这个人员的详细信息。
@#@@#@ 再结合上面谈到的权限表和权限映射表,就实现了需求中的“组”操作,如下图:
@#@@#@ 其实,管理组表中仅仅记录着组的基本信息,如名称,组id等等。
@#@至于一个组中人员的详细信息,以及该组能够执行的权限的详细信息,都记录在人员表和权限表中。
@#@两张映射表才真正记录着一个组有哪些人员,能够执行哪些权限。
@#@通过两张映射表的衔接,三张实体表之间的交互才得以实现,从而完成了需求中提到的“组”操作。
@#@@#@ 我们再来看一下权限分栏表与权限表之间的交互。
@#@这两张表之间的字段关联如下图:
@#@@#@ 两张表使用了actioncolumnid字段相关联,这种关联方式在数据库中的表现如下图:
@#@@#@ 如图所示,通过这种关联方式,我们可以非常清晰的看到权限表中的权限属于哪个分栏。
@#@@#@ 现在,数据库结构已经很清晰了,分配权限的功能以及“组”操作都已经实现。
@#@下面我们再来分析一下需求中提到的关于权限管理系统的重用性问题。
@#@@#@ 为什么使用这种数据库设计方式搭建起来的系统可以重用呢?
@#@@#@∙@#@三张实体表中记录着系统中的三个决定性元素。
@#@“权限”,“组”和“人”。
@#@而这三种元素可以任意添加,彼此之间不受影响。
@#@无论是那种类型的业务系统,这三个决定性元素是不会变的,也就意味着结构上不会变,而变的仅仅是数据。
@#@@#@∙@#@∙@#@两张映射表中记录着三个元素之间的关系。
@#@但这些关系完全是人为创建的,需要变化的时候,只是对数据库中的记录进行操作,无需改动结构。
@#@@#@∙@#@∙@#@权限分栏表中记录着系统使用时显示的分栏。
@#@无论是要添加分栏,修改分栏还是减少分栏,也只不过是操作记录而已。
@#@@#@∙@#@ 综上所述,这样设计数据库,系统是完全可以重用的,并且经受得住“变更”考验的。
@#@@#@总结:
@#@@#@ 此套系统的重点在于,三张实体表牢牢地抓住了系统的核心成分,而两张映射表完美地映射出三张实体表之间的交互。
@#@其难点在于,理解映射表的工作,它记录着关系,并且实现了“组”操作的概念。
@#@而系统总体的设计是本着可以在不同的MIS系统中“重用”来满足不同系统的功能权限设置。
@#@@#@附录:
@#@@#@权限管理系统数据表的字段设计@#@ 下面我们来看看权限管理系统的数据库表设计,共分为六张表,如下图:
@#@@#@action表:
@#@@#@ action表中记录着系统中所有的动作,以及动作相关描述。
@#@@#@actioncolumn表:
@#@@#@ actioncolumn表中记录着动作的分栏,系统运行时,左侧菜单栏提供了几块不同的功能,每一块就是一个分栏,每添加一个分栏,该表中的记录就会增加一条,相对应的,左侧菜单栏中也会新增机一个栏。
@#@@#@actiongroup表:
@#@@#@ actiongroup表记录着动作所在的组。
@#@@#@groupmanager表:
@#@@#@ groupmanager表记录着管理组的相关信息,每添加一个管理组,这里的记录就会增加一条。
@#@@#@mastergroup表:
@#@@#@ mastergroup表记录着管理员所在的管理组,由于一名管理员可能同同时属于多个组,所以该表中关于某一名管理员的记录可能有多条。
@#@@#@master表:
@#@@#@ master表记录着所有管理员的信息,每添加一个管理员,该表就会增加一条记录。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ 欢迎继续阅读:
@#@实现业务系统中的用户权限管理--实现篇@#@";i:
3;s:
15494:
"社区网络医疗平台研究与实现开题报告@#@ @#@@#@社区网络医疗平台研究与实现@#@开题报告@#@ @#@@#@(说明,此文档是WORD文档,下载后可直接使用)@#@ @#@@#@研究生实习简况@#@姓名@#@学号@#@电话@#@实践单位名称@#@某某有限责任公司@#@校内导师@#@联系方式@#@校外导师@#@联系方式@#@计划实习时间@#@论文题目@#@一种多层次的网络医疗社区平台的研究与实现@#@论文类型@#@(请在有关项目下作√记号)@#@产品@#@研发@#@工程@#@设计@#@应用@#@研究@#@工程/@#@项目@#@管理@#@调研@#@报告@#@案例@#@分析@#@企业@#@诊断@#@专题@#@研究@#@实践@#@报告@#@√@#@一、选题依据(选题的国内外背景、目的及意义、应用价值和预期结果)@#@1.题目来源及选题依据:
@#@@#@随着时代的发展,市场经济也随之而迅速发展,IT已进入现代社会的各个领域。
@#@随着整个社会信息化建设程度的提高,特别是Internet的普及,从很大程度上促进了医疗信息化的发展。
@#@从早期用于医学文献数据的检索,到机构之间的电子病案的数据传递交换,使单个的医院信息化建设能很快的感受到信息化带来的明显效益。
@#@提高工作效率,改进医疗质量,从而提高经济效益,是医院管理的新课题。
@#@机遇计算机网络的信息系统,将成为医院运营的必要技术、支撑环境和基础设施。
@#@网上医疗系统是随着Web技术发展而出现的新兴行业。
@#@通过网上医疗系统,非急症患者、慢性病患者等不必再到医院或诊所等待,医生也可以很方便地了解病人病情,并对病人进行指导。
@#@因此,建立网上医疗系统可以方便病人就医,降低医疗成本,提高医疗服务水平。
@#@@#@建立网上医疗社区不仅可以为病人提供方便,降低医疗成本,而且可以改善病人的医疗保健质量。
@#@美国的信息化开始较早,目前,网上医疗在美国已经发展起来了,并且开始越来越受人们的关注。
@#@该平台是一套符合美国医疗保障体系,并满足人们就医实际的网上医疗系统。
@#@平台建立之初便致力于为病人就医、治疗提供方便,帮助医疗行业提供更好的医疗服务。
@#@由于在平台的开发过程中,本人也参与了该平台的几个模块的开发,所以选择该平台作为完成论文的主要项目。
@#@@#@2.国内外同类课题研究现状:
@#@@#@网上医疗系统又称为病人信息门户系统,是医疗信息化的一个新领域,它体现了医院以病人为中心的思想,既能为医院节约成本,也能给病人带来方便,是一个双赢的选择。
@#@它不是传统意义上的用于宣传和信息发布的医院门户网站,而是指将病人的信息进行抽取与整合,使有权限的访问者可以通过Internet访问病人的电子医疗记录的病人信息门户,是医院内的医院信息系统在医院外的扩展和延伸。
@#@@#@目前,世界上许多国家都已经开始了医疗信息的电子化进程。
@#@例如,美国1996年通过了著名的HIPPA法案(医疗保险可移植性和责任法案,HealthInsurancePortabilityandAccountabilityAct)以保证病人的隐私权利,该法案为医疗技术信息化提供了有利的法律保障。
@#@在2004年美国政府提出的“医疗信息电子化”中,计划用十年的时间为全体美国国民提供电子病历,英国政府也在计划投入55亿英镑建立本国的电子病历系统。
@#@@#@病人信息门户系统在国外的应用已日渐成熟。
@#@较为成熟的系统有:
@#@@#@PatientSite,这是一个以病人为中心的电子交流工具,其目的是取代传统的E—mail(安全性不够好),并新增了以病人为中心的特性。
@#@@#@e—Dr,该系统由WellSTARHealthSystem集团提供。
@#@网站分别为雇员、服务提供者、患者、来访者提供不同的入口,其中为患者提供的服务包括门诊预约、处方更新、在线咨询等,并为患者提供了详细的操作手册。
@#@@#@此外还有新加坡健康集团提供的NetCare门户、PartnersHealthcare公司开发的PatlentGateway、RelayHealth公司的RelayHealth系统等。
@#@@#@国内严格来讲尚没有可以称为PatientPortal的医院网站,绝大部分医院网站的功能只是医院的宣传介绍和信息发布,不过近来也有一些网站开始具备了病人信息门户系统的特性。
@#@例如:
@#@@#@北京大学第三医院,其网站系统是在院内办公自动化系统的基础上发展起来的,其功能包括:
@#@身份验证与单点登录,集成OA院内办公系统,外网网站内容管理功能等。
@#@@#@杭州市第一人民医院有网上挂号和网上化验结果查询的功能。
@#@@#@总体而占,由于国内的医疗保障体系的特点以及相关法律等方面的限制,网上医疗系统在国内还处于研究和探索阶段。
@#@@#@3.目的及意义:
@#@@#@网上医疗平台的目的主要是在医学专家和病人之间建立起全新的联系,使病人在原地、原医院即可接受远程专家的会诊并在其指导下进行治疗和护理,从而实现医疗专家与病人、医疗专家与医务人员之间异地“面对面”的会诊交流。
@#@@#@意义与优势主要有以下几点:
@#@@#@
(1)医疗专家资源的共享@#@远程医疗无地域限制,可以共享医疗资源,使更多的病人和疑难杂症获得权威专家的诊断,减少因医疗资源分配不均带来的差异。
@#@@#@
(2)快捷及时地诊疗@#@远程医疗可以提供及时的诊断和治疗,特别是在发生意外伤害时能缩短诊治时间,减少转院、请专家前往当地医院会诊的时间,大大提高了患者诊治率。
@#@@#@(3)节约诊疗费用@#@远程医疗通过远程诊断和会诊减少了医生异地会诊和患者转院就诊所需的时间和费用,从而节省了医疗费用。
@#@@#@(4)紧急特殊情况的应用@#@在流行病或传染病高发时期,远程会诊表现出其独特的优点。
@#@抗击“非典”的战争就是一个很好的体现。
@#@另外在一些医生不便或不易达到的特殊场合,如对精神病患者、皮肤病患者等,远程医疗也显示了特别的优势。
@#@@#@(5)以预防为主的远程监护@#@远程医疗可以对高发病人群,如老年人、残疾人和慢性病患者实行远程家庭监护,因而提高了患者的生活独立性和生活质量。
@#@远程监护可以在患者熟悉的环境中进行,减少了患者的心理压力,提高了诊断的准确性,同时也有利于疾患的康复。
@#@@#@4.应用价值和预期结果:
@#@@#@运用信息化技术,建立一个网上医疗平台,在医生,病人以及病人相关的群组和医疗机构等建立起有效的联系,从而病人可以得到更为及时,有效的护理,并且建立起统一的电子文档,为平台上各种用户都提供极大的便利。
@#@通过权限控制,系统安全处理,易用性设计,构建一个稳定、高效的,安全的网上医疗平台。
@#@@#@ @#@@#@二、研究内容、研究方案、工作量的估计,存在问题及拟采取的解决措施@#@1.研究内容:
@#@@#@该医疗平台主要分为登录模块,用户注册和邀请模块,平台管理者的管理模块,用户详细信息模块,各医疗机构的管理模块,医疗机构的文档管理模块,站内各种类型消息的发送模块,病人社区的管理,病人文档的管理模块,医疗机构的权限管理模块等。
@#@@#@本人主要完成的是医疗机构的管理模块,邀请用户模块,平台管理者的管理模块,医疗机构的权限控制模块,联系人列表模块。
@#@@#@
(1)医疗机构的管理模块:
@#@@#@在平台上添加和删除医疗机构,查看平台上某医疗机构的详细信息,查看医疗机@#@构中工作人员的详细信息等。
@#@@#@
(2)用户邀请模块:
@#@@#@平台管理员可以将用户以不同的身份(平台管理员、医疗机构管理人员、病人以及病人的家属或朋友等身份)加入医疗机构。
@#@@#@(3)平台管理者的管理:
@#@@#@对医疗机构的平台管理者进行管理(根据不同的平台及社区列出其内部的全部人员并对这些人员进行管理)。
@#@@#@(4)医疗机构的权限控制管理:
@#@@#@主要包括一下三方面的权限管理问题:
@#@病人文档的操作权限,不同角色用户对具体操作的权限以及各个用户之间查看信息的权限。
@#@@#@(5)联系人列表模块:
@#@@#@这部分主要包括对机构模糊用户的操作(包括添加、修改、删除),对联系人的操作(包括修改权限,修改个人信息、删除联系人等)。
@#@@#@2.研究方案:
@#@@#@通过以下步骤逐步完成论文:
@#@@#@●通过查阅国内外同类课题的相关资料,了解本平台研究以及开发的意义。
@#@@#@●通过查询资料了解实现该医疗机构需要做哪些工作以及如何开展这些工作,制定好计划和方案,以便于顺利完成系统。
@#@@#@●设计出大体上的功能模块,画出模块图。
@#@@#@●通过进一步的了解,对每个功能模块进行细化,将每一步都考虑清楚。
@#@画出每个模块的流程图并制定出每一步的做法和注意的问题。
@#@@#@●对设计好的程序进行测试,通过测试发现存在的问题并解决,从而达到完善系统的目的。
@#@@#@●最后,整理各阶段的设计记录文档,写成论文。
@#@@#@采用的关键技术:
@#@@#@●使用PHP+MySql进行程序设计和数据库设计@#@●使用Apache服务器@#@●采用B/S的结构设计@#@●HTML超文本标记语言和HTMLDOM@#@●Javascript客户端脚本语言和Ajax(AsynchronousJavaScriptAndXML)@#@●Css层叠样式表@#@●PHPLIBTemplate轻量级模板的应用@#@3.工作量的估计:
@#@@#@网上医疗系统是医疗信息化的一个新领域,它体现了医院以病人为中心的思想,既能为医院节约成本,也能给病人带来方便,是一个双赢的选择。
@#@它不是传统意义上的用于宣传和信息发布的医院门户网站,而是指将病人的信息进行抽取与整合,使有权限的访问者可以通过Internet访问病人的电子医疗记录的病人信息门户,是医院内的医院信息系统在医院外的扩展和延伸。
@#@该医疗系统致力于便利病人就医、治疗,提高医疗行业服务水平,通过网上医疗系统,非急症患者、慢性病患者不必再到医院或诊所等待,医生也可以很方便地了解病人病情,并对病人进行指导。
@#@因此,建立网上医疗系统可以方便病人就医,降低医疗成本,提高医疗服务水平。
@#@@#@目前,世界上许多国家都已经开始了医疗信息的电子化进程。
@#@有很多都值得参考与借鉴的地方,但是由于本系统存在权限控制、用户体验、系统安全以及扩展性和可维护性等问题,因此研究和实现难度较大,工作量挺重。
@#@@#@4.存在问题及拟采取的解决方案:
@#@@#@难点:
@#@@#@1、权限控制@#@由于该平台有多种角色,不同的角色有不同的职能范围,为了保护系统用户隐私和系统安全等多方面因素,需要对平台上各种不同角色的登录者进行权限上的细分和控制,尤其是对于处理具有多重角色的登录者的职能问题,需要设计一套合理高效的解决方案,并且在程序中严格实现。
@#@@#@2、系统安全@#@1)、防止用户的越权操作;@#@@#@2)、防止sql注入攻击,特殊字符的处理;@#@@#@3)、上传文件的管理。
@#@@#@3、用户体验@#@由于平台面对的用户人群和年龄层都比较广泛,所以用户体验是一个非常重要的问题。
@#@设计时前台风格应该以简约为主,功能上应该首先考虑易用性。
@#@@#@4、平台用户的隐私保护@#@首先做好平台内用户权限的控制,防止平台内用户看到其职权范围之外的信息;@#@@#@再次要对数据进行加密处理,防止平台用户信息的泄露,充分保护平台用户的个人隐私。
@#@@#@5、扩展性和可维护性@#@由于平台预期分为几个版本,每一期实现的功能都有所更新和增加,所以扩展性是一个很重要的问题,PHPLIBTemplate的应用很大程度上增强了扩展性和可维护性。
@#@@#@6、不同浏览器的兼容性@#@由于本理疗平台需要在多个浏览器上能够运行,所以不同浏览器的兼容性是一个非常重要的问题。
@#@@#@三、论文进度安排@#@2011.11~2012.03:
@#@论文选题。
@#@@#@2012.04~2012.05:
@#@调研,整理相关需求。
@#@@#@2012.05~2012.06:
@#@系统总体架构。
@#@@#@2012.07~2012.09:
@#@系统的设计与实现。
@#@@#@2012.09~2012.10:
@#@系统测试。
@#@@#@2012.10~2013.01:
@#@收集整理资料,撰写论文。
@#@@#@2013.01~2013.03:
@#@修改论文,准备答辩。
@#@@#@ @#@@#@四、参考文献@#@[1](美)吉尔摩著,朱涛江等译《PHP与MySQL5程序设计》人民邮电出版社2007@#@年3月@#@[2]唐汉明著《深入浅出MySQL数据库开发、优化与管理维护》人民邮电出版社2008@#@年6月@#@[3]王石,杨英娜著《精通PHP+MySQL应用开发》人民邮电出版社2007年3月@#@[4]杨智宇著《PHP5+MySQL动态网站开发指南》科学出版社2008年6月@#@[5]郭安源著((PHP开发实例完全剖析》中国电力出版社2006年1月@#@[6]刘娣.基于J2EE的在线医疗服务系统的设计与开发.中国海洋大学硕士学位论文,2009.@#@[7]张毅.基于WebService的远程医疗平台原型的设计与实现.华中科技大学硕士学位论文,2007.@#@[8]陈疆.基于Web的远程医疗系统的研究与实现.中南大学硕士学位论文,2008.@#@[9]张鹏.远程医疗系统的安全性问题研究.华中科技大学硕士学位论文,2006.@#@[10]杨长海.基于J2EE的医疗信息系统.中国人民大学硕士学位论文,2005.@#@[11]马达.基于网络的个人健康医疗服务平台的研发.吉林大学硕士学位论文,2010.@#@[12]胡颖.多层结构开放式医疗信息平台的研究与开发.清华大学硕士学位论文,2003.@#@[13]董云鹏.远程医疗系统的设计.吉林大学硕士学位论文,2005.@#@[14]潘玉秋.远程医疗系统中的关键技术应用研究.西北大学硕士学位论文,2002.@#@[15]陶其兴.网上医疗系统的设计与实现.山东大学硕士学位论文,2007.@#@[16]Powell,AdamC.(AdamCooper).Toourhealth:
@#@theroleofITinhealthcare:
@#@MassachusettsInstituteofTechnology.Dept.ofHumanities.,2006.@#@[17]Nagpure,Prashant.Homebasedhealthcare:
@#@issuesandchallenges:
@#@MassachusettsInstituteofTechnology.EngineeringSystemsDivision.,2008.@#@[18]Cheng,ScottHsiang-Jen;@#@Whittemore,GrahamJ.Anengineeringapproachtoimprovinghospitalsupplychains.JMassachusettsInstituteofTechnology.EngineeringSystemsDivision.,2008.@#@[19]Samarth,ChandrikaN.(ChandrikaNayantara).ITadoptioninhospitals:
@#@socialnetworking,governanceandtheclockspeedofchange.ManagementofTechnologyProgram.,2007.@#@ @#@@#@";i:
4;s:
22313:
"认识实习报告给水排水工程@#@认识实习报告@#@ @#@@#@学院:
@#@河北建筑工程学院@#@专业班级:
@#@水102班@#@姓名:
@#@张龙彦@#@学号:
@#@2010306227@#@指导老师:
@#@刘晓波、罗义、张飘、张海平@#@实习时间:
@#@2012年8月27日——2012年9月7日@#@实习地点:
@#@张家口供水总公司第三制水厂、通泰财富中心、清水桥及周边城市道路、河北建筑工程学院新校区锅炉房、金川再生水厂、宣化羊坊污水处理厂@#@ @#@@#@20012年9月7日@#@目录@#@1、实习的意义和目的@#@二、认识实习的有关要求@#@三、认识实习的安全要求@#@四、认识实习方式与管理@#@五、实习日程安排表@#@六、认识实习详细安排@#@1、张家口市供水总公司第三制水公司@#@2、通泰财富中心@#@3、通泰大桥、清水桥及清水河边道路@#@4、河北建筑工程学院新校区锅炉房@#@5、张家口鸿泽污水处理厂@#@6、宣化羊坊污水处理厂@#@7、宣化钢铁焦化厂@#@七、实习心得@#@@#@@#@认识实习报告@#@一、认识实习的主要目的@#@认识实习是各专业的实践性教学环节,目的在于通过学习,学生能概括了解将要学习的本专业的知识内容,在具体工作的实践应用中,对所学知识具有初步的感性认识,为今后的专业理论知识学习,加强理解打下一定基础。
@#@@#@二、认识实习的有关要求@#@1、参观实习中要作好记录,每天及时整理笔记,并附必要地草图。
@#@@#@2、认真写好实习报告,报告内容包括各厂的概况,处理量、工艺流程等,注意观察,叙述自己发现的问题,总结思想方面的收获和体会。
@#@@#@三、认识实习的安全要求@#@在整个实习期间要把实习安全放在第一位,实习安全责任制度。
@#@带队老师要对安全全面负责,配合参观单位对学生进行安全教育,学生干部和党员负责了解同学的安全情况,并及时向带队老师汇报实习安全情况。
@#@每天出发前,检查是否有违章现象,发现苗头及时处理。
@#@因此,要加强安全教育,防止任何事故发生。
@#@@#@1.在实习中树立安全第一的思想,由于缺乏现场经验,容易引发事故。
@#@所以再进行现场前要听从带队教师和现场带队的安排,自觉遵守场内规定和操作规程。
@#@不得随意触摸现场的电线和用电设备,杜绝说笑打闹,尤其是在高空和危险地段,以防高空坠落或其他事故发生。
@#@另外,还要注意交通安全。
@#@@#@2.无特殊情况不得请假,未经指导老师许可,不得擅自单独行动。
@#@@#@3.讲究卫生,保持现场的整洁,保持身体健康,保证实习的顺利进行。
@#@@#@4.搞好团结,师生间同学间要互相关心,互相关爱、互相帮助,大力倡导学雷锋,做好事、搞好群众关系,班干部、党员、组长要起带头作用。
@#@自觉服从实习带队老师和单位有关负责人的安排,主动为参观单位减轻负担,为实习队分忧解难。
@#@@#@5.对于违反纪律的同学,指导老师有权给予相应的处理。
@#@@#@总之,学生充分利用参观现场和实习时间,学习书本上和课堂上学不到的知识,巩固所学的专业理论知识,齐心协力,圆满完成任务。
@#@@#@四、认识实习方式与管理@#@1、学生在生产实习前要参加动员大会,领会动员大会精神。
@#@@#@2、学生在实习过程中要坚持认真记笔记,实习完毕后要认真总结,写出较为全面的实习报告。
@#@@#@3、学生在实习过程中要讲文明、有礼貌,树立大学生的良好形象。
@#@认真履行实习任务,遵守现场管理,服从安排。
@#@@#@4、实习结束后,学生要将实习报告、实习日志交到教研室。
@#@@#@五、实习日程安排@#@8月27日@#@上午:
@#@休息并准备实习@#@下午:
@#@实习动员大会,领取实习指导书@#@8月28日@#@上午:
@#@张家口市供水总公司第三制水公司@#@下午:
@#@收集、整理实习材料@#@8月29日@#@上午:
@#@通泰财富中心@#@下午:
@#@收集、整理实习材料@#@8月30日@#@上午:
@#@清水桥、及周围城市道路认识@#@下午:
@#@收集、整理实习材料@#@8月31日@#@上午:
@#@河北建筑工程学院新校区锅炉房@#@下午:
@#@收集、整理实习材料@#@9月1号、9月2号@#@9月3号@#@休息并总结一周实习知识@#@9月4号@#@上午:
@#@张家口金川再生水厂@#@下午:
@#@收集、整理实习材料@#@9月5号@#@上午:
@#@宣化羊坊污水处理厂@#@宣化焦化厂@#@下午:
@#@收集、整理实习材料@#@9月6号、9月7号@#@对两周实习做全面总结,并完善实习日志笔记等@#@6、认识实习详细安排@#@
(一)生活给水@#@
(1)实习地点:
@#@张家口制水总公司第三制水公司@#@
(2)参观日期:
@#@2012年8月28日@#@给水处理的任务:
@#@按用水的水质标准对原水进行加工,去除水中的有害成分,使处理后的水质符合生活或生产等用水的各种要求。
@#@@#@(3)给水管网布置的基本要求:
@#@@#@ a.要确保供水安全和良好的水力条件,力求经济合理。
@#@管道尽可能与墙、梁、柱平行,呈直线走向,宜采用枝状布置力求管线简短,以减小工程量,降低造价。
@#@ @#@@#@ b.管道不受损坏。
@#@给水埋地管应避免布置在可能受重物压坏处,如穿过生产设备基础、伸缩缝、沉降缝等处。
@#@如遇特殊情况必须穿越时,应采取保护措施。
@#@ @#@@#@ c.不影响生产安全和建筑物的使用。
@#@ @#@@#@d.利于安装、维修。
@#@管道周围应留有一定的空间,给水管道与其他管道和建筑结构的最小净距应按规范要求留置。
@#@@#@(5)厂区概况:
@#@公司全称张家口市供水总公司第三制水公司,日产15万吨。
@#@水源地为腰站堡,设有18眼深井,井间距350米左右。
@#@使用DN1000管径输水,水源地设一级泵站,扬程9km,水厂距水源地7000m,厂内设三个蓄水能力为5000吨的清水池,厂内有二级泵站,由于其是逆坡供水,所以另设一西泵站(三级泵站),以供不时之需。
@#@厂内有35kv变10kv变电站,其中央控制室使用数传电台对水源地进行控制。
@#@厂内使用185kw潜水电泵对外输水,出水量是550-600立方米每小时。
@#@其水处理由于深井不易污染的特点所以其水质较好,不需特别处理,只需加氯水混合物对其杀菌消毒即可。
@#@其控制氯含量为出厂不低于0.3mg/L,一般在0.4左右,进用户为0.05mg/L。
@#@其处理设备有三部分:
@#@操作间,存放液氯间,漏氯吸收装置。
@#@@#@3.3工艺流程:
@#@首先从泵房将水打到水池,经初滤,再加水沉淀剂聚合、过滤得到清水,加氯气消毒(小水厂加二氧化氯),将水储入清水池备用,再经高压泵压出供水。
@#@@#@(6)水源工程给水系统示意图如下:
@#@@#@水@#@东泵站@#@吉家房水房@#@二级泵@#@西泵站@#@清水池@#@加氯间@#@→→→→→→@#@@#@
(二)建筑给排水@#@
(1) @#@实习地点:
@#@通泰财富中心@#@
(2) @#@实习时间:
@#@2012年8月29日@#@(3)具体介绍:
@#@@#@建筑给水排水的基本内容有建筑给水、建筑排水、建筑消防给水(包括两类:
@#@消火栓给水和自动喷水系统)、热水与雨水。
@#@@#@1)建筑给水:
@#@高层建筑的供水系统与一般建筑物的供水方式不同。
@#@高层建筑物层多、楼高,为避免低层管道中静水压力过大,造成管道漏水;@#@启闭龙头、阀门时出现水锤现象,损坏管道、附件;@#@低层放水流量大,水流喷溅,浪费水量和影响高层供水等弊病,高层建筑一般采用分区供水系统。
@#@下区(1-5层)为市政给水管网直接供水,上区(6-顶层)为由升压贮水设备供水。
@#@在高层建筑内工作和生活的人数很多,用水量很大,设备使用频繁,所以对供水设备和管网都有更高的要求。
@#@由于城市给水网的供水压力不足,往往不能满足高层建筑的供水要求,而需要另行加压。
@#@所以在高层建筑的底层或地下室要设置水泵房,用水泵将水送到建筑物的用水点。
@#@由管网直达用户,需保证水量与水压,采取分区给水地方法。
@#@@#@建筑排水:
@#@对于建筑内的污废水需尽快排除,减少存留时间。
@#@@#@稳压水泵及水箱@#@2)消防给水:
@#@消防系统包括消防泵和水箱,其中水箱必不可少,利用消防泵供水。
@#@消防栓系统包括水泵、栓箱(水枪,水龙带、消火栓、消防卷盘)和水箱。
@#@这要注意的是只有经过特殊训练的消防队员才会用消防栓。
@#@水泵一般设在设备间,消防水泵也不例外。
@#@水箱都设在屋顶,当起火时人来不及开启水泵,此时由水箱提供前10分钟的水。
@#@自动喷水系统,喷水泵设在设备间,屋顶设水箱,当起火时,温度达到73度,喷头就会自动破裂喷出水来水,水的喷射半径为1.8米,保证楼层内的每个点都能喷到水。
@#@这时的水来自水箱,当电信号传给警报笛发出警报时,人开启水泵,此后的水来自水泵供水.其过程为:
@#@水流指示器信号蝶阀湿式报警阀消防控制室喷淋泵@#@3)热水:
@#@热水系统,提供温度局部供水。
@#@高层建筑中是集中供热的供水系统。
@#@设备间设容积式的热水加热器,通过高压蒸汽加热水,把加热后的水送到热水管网。
@#@热水变冷时有额能量的损失,为了减少能量损失,设置了回水系统,也就是热水变冷的补偿系统。
@#@由水加热器提供,分为卧式与立式,通过热媒盘管与高压蒸汽进行热交换,冷水由高区提供,通过水势能流入或稍微加压,使冷热压力平衡。
@#@输送过程中变冷的水通过循环管网与循环水泵送回补充水源与配水管网的热损失。
@#@@#@4)雨水:
@#@高层建筑一般采用雨水内排系统,雨水外排系统不允许在高层建筑中使用。
@#@@#@(三)市政设施(道路与桥梁)@#@
(1)实习地点:
@#@清水桥及清水河边道路@#@
(2)实习时间:
@#@2012年8月30日@#@(3)桥梁@#@桥是一种架空的人造通道。
@#@由上部结构、下部结构防护构筑物三部分组成。
@#@上部结构包括桥身和桥面;@#@下部结构包括桥墩、桥台和基础;@#@防护构筑物包括锥形护堤。
@#@@#@1)桥梁按承重方式分上承式(荷载在梁上方承重)、中承式(又叫飞鸟式)、下承式;@#@按桥梁分为梁式梁桥、索桥和拱桥这三种基本类型。
@#@还有吊桥、斜拉桥等。
@#@@#@2)城市中桥梁最多,多为上承式。
@#@桥头设有桥牌,桥上灯和路上灯颜色有所区别(城市内的桥梁无论长短都有桥牌和桥头灯,并且桥头灯与路面灯有区别),桥上栏杆1.3m-1.5m。
@#@@#@3)桥梁直接承荷载的是墩和台,道路与桥台相连,以一般情况下桥梁可以无墩不可以无台(山区个别除外)。
@#@@#@(4)实例@#@A、清水桥是上承式的梁板桥。
@#@石加水泥重力式桥墩,共11跨,跨间有伸缩缝。
@#@桥墩中间有洞是为了减小自重,减小水流速度消能。
@#@桥上有泄水口,纵坡<2%的6-8米设一个泄水口(泄水孔是进口有一定淹没深度的坝体泄水建筑物。
@#@可用于泄洪、预泄库水、放空水库、排放泥沙和施工导流。
@#@有对称式和交错式两种布置方式)@#@B、清水河清水河基本靠雨水供应,主要作用是改善环境和泄洪。
@#@清水河上主要用橡胶坝拦截河水,橡胶坝里充满水,当发生洪水时,水压达到一定值时,橡胶坝会自动打开,开始泄洪。
@#@@#@(5)道路@#@道路分为城市道路和公路。
@#@公路是联接城市、乡村和工矿基地之间,主要供汽车行驶并具备一定技术标准和设施的道路。
@#@城市道路是指在城市范围内具有一定技术条件和设施的道路,两者的主要区别就是城市道路有人行道,城市道路主要分为五个等级分别是快速路、主干路、次干路、支路和街坊路。
@#@@#@主干路是城市道路网的骨架,联系城市的主要工业区、住宅区、港口、机场和车站等客货运中心,承担着城市主要交通任务的交通干道。
@#@主干路沿线两侧不宜修建过多的行人和车辆入口,否则会降低车速。
@#@@#@次干路为市区内普通的交通干路,配合主干路组成城市干道网,起联系各部分和集散作用,分担主干路的交通负荷。
@#@次干路兼有服务功能,允许两侧布置吸引人流的公共建筑,并应设停车场。
@#@@#@支路是次干路与街坊路的连接线,为解决局部地区的交通而设置,以服务功能为主。
@#@部分主要支路可设公共交通线路或自行车专用道,支路上不宜有过境交通。
@#@@#@纵向就是沿着行车方向,横向就是垂直行车方向。
@#@为了排水方便路面都有一定的坡度,最小纵坡为0.3%。
@#@路拱,路面的横向断面做成中央高于两侧,具有一定坡度的拱起形状,其作用是利用路面横向排水。
@#@道路边的雨水口一般的标准50cm×@#@70cm或40cm×@#@60cm,在坡度大的地方为防止发生水跃而增加雨水口。
@#@@#@城市道路必须设置人行道且人行道需高出车行道15-20cm,车行道边须设收水口,公路为拱形方便排水。
@#@路面可有沥青或水泥铺成,其中沥青路面又称为黑色路面。
@#@@#@锅炉房外观@#@5.锅炉房@#@
(1)实习地点:
@#@河北建筑工程学院新校区锅炉房@#@
(2)实习时间:
@#@2011年8月23日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)锅炉的一般工作原理:
@#@锅炉是一种生产蒸汽的换热设备,它通过煤、油、天然气等燃烧时放出化学能,通过传热过程将能量传递给水,使水变成蒸汽,蒸汽直接供给工业生产和生活所需的各种形式的能源。
@#@@#@锅炉本体@#@(4)锅炉本体:
@#@锅炉本体是锅炉设备的主要部分,是由“锅”和“炉”两部分组成的。
@#@“锅”是汽水系统,它主要任务是吸引收燃料放出的热量,使水加热、蒸发并最后变成具有一定参数的过热蒸汽。
@#@它由省煤器、汽包、下降管、联箱、水冷壁、链条机、鼓风机、水膜除尘器、过热器和再热器等设备及其连接管道和阀门组成。
@#@@#@(5)往锅炉房通水之前,需要用工业盐对水进行软化处理,防止水进入锅炉之后由于温度的升高而发生暂时硬度影响锅炉的使用寿命。
@#@热水管道要加保温层,防止热量损失。
@#@同时设置单流阀,消除水锤现象。
@#@蝶阀最大开启度为90°@#@,主要是改变过水面积。
@#@@#@(6)新校区锅炉为卧式锅炉总共三台现在使用二台,大型锅炉采用加热冷水变成水蒸汽再用水蒸气加热水,然后回流蒸馏水,小型锅炉直接加热水,但需要补充冷水,因为回流的水有损失。
@#@@#@(7)燃煤过程@#@除尘器脱硫除尘@#@放下吊斗→进煤→拉吊斗→链条运动→燃烧,最后设有除尘器脱硫除尘。
@#@@#@(8)各个部件的作用@#@可曲挠接头:
@#@释放应力同时起到减震保护压力表的作用。
@#@@#@集水器:
@#@多管进水少管出水,分水器是少进多出。
@#@@#@单流阀:
@#@只允许水单向流动,防止水锤对水泵造成破坏。
@#@@#@安全阀:
@#@压力正常时不工作,当压力超压时再加压弹簧弹起水流出去,从而减压@#@温度计:
@#@观察回流水温,通过温度调节水温。
@#@@#@(四)污水处理@#@1.按污水来源分类,污水处理一般分为生产污水处理和生活污水处理。
@#@生产污水包括工业污水、农业污水以及医疗污水等,而生活污水就是日常生活产生的污水。
@#@污水处理被广泛应用于建筑、交通、能源、石化、环保、城市景观、医疗、餐饮等各个领域,也越来越多地走进寻常百姓的日常生活。
@#@@#@2.现代污水处理技术,按处理程度划分,可分为一级、二级和三级处理。
@#@@#@一级处理,主要去除污水中呈悬浮状态的固体污染物质,物理处理法大部分只能完成一级处理的要求。
@#@经过一级处理的污水,BOD一般可去除30%左右,达不到排放标准。
@#@一级处理属于二级处理的预处理。
@#@@#@二级处理,主要去除污水中呈胶体和溶解状态的有机污染物质(BOD,COD物质),去除率可达90%以上,使有机污染物达到排放标准。
@#@@#@三级处理,进一步处理难降解的有机物、氮和磷等能够导致水体富营养化的可溶性无机物等。
@#@主要方法有生物脱氮除磷法,混凝沉淀法,砂滤法,活性炭吸附法,离子交换法和电渗分析法等。
@#@@#@3.生活污水处理@#@
(1)张家口金川再生水厂@#@a主城区污水处理厂脱氮解磷改造后的污水处理厂出水水质由原来的国家二级排放标准提升为一级A排放标准,出水可直接回用补充城市景观用水、工业冷却循环水、绿化用水和农田灌溉。
@#@设计规模为日处理污水10万吨,现在日处理达到8万吨。
@#@处理工艺采用水解+改造+深度处理+化学除磷。
@#@根据我市雨污河流的实际,在污水处理厂内新@#@建沉沙坑两座,在污水进行生化处理前进行水解处理,增加水解池2座,根据昼夜水量、水质变化较大的情况,将原来的初沉池改造为缓沉池,用于调节水量和水质,进而减少对后续处理工艺的冲击,对现有生物池通过投加填料及加大内回流的方式增加停留时间,增加80套活性砂滤装置对二沉池出水进行深度处理。
@#@@#@b张家口金川再生水厂工艺流程图如下:
@#@@#@初沉池@#@细格栅@#@粗格栅@#@沉砂池池池@#@污水@#@提升泵@#@@#@排放@#@砂滤@#@二沉池@#@生物池@#@
(2)宣化羊坊污水处理厂@#@a污水厂概况:
@#@宣化排水有限公司于2002年成立,为宣化建设局下属单位。
@#@是一个具有独立法人的国有独资企业。
@#@是2004年7月18日开工,2006年9月11日竣工平均处理水量11.5万吨/天。
@#@2009年6月举行了宣化羊坊污水处理厂升级改造为一级A排放标准的三级处理升级改造工程.该厂主要特色是进行污水深度处理,包括混凝沉淀、微孔过滤,以达到出水要求。
@#@污水主要是城市生活污水(40%)和工业废水(60%),污水厂采用先进的A2O处理工艺。
@#@污水厂设计处理能力12万吨,实际运行处理10万吨。
@#@@#@b宣化区羊坊污水处理厂工艺流程图如下:
@#@@#@配水井初沉池@#@细格栅@#@粗格栅@#@进水井@#@污水@#@提升泵排源泵@#@一级处理@#@生物池@#@污泥回流及剩余污泥泵房@#@二沉池@#@污泥储池@#@排出@#@4.工业废水处理@#@
(1)地点:
@#@宣化钢铁污水处理厂@#@
(2)厂区概况:
@#@工程包括三大系统,废水处理系统、除盐系统和中水系统。
@#@@#@焦化废水构成复杂、毒性大、难降解,主要来自炼焦和煤气焦化过程及化工产品的生产过程中排放出大量酚氰、油、氮氯等有毒、有害物质的废水。
@#@@#@废水经预处理和调节池后,首先进入缺氧池,利用氮化菌将废水中有机氮转化成NH3-N硝化,为了达到废水除氮的目的,好氧池中硝化混合后,通过内循环回流到缺氧池,利用原废水中有机碳作为电子工体进行反硝化,将之还原成氮气。
@#@缺氧池设在好氧池之前,当水中碱度不足时,由于反硝化可增加碱度,固而可以补偿硝化过程中对碱度的消耗。
@#@经缺氧池脱氮的废水接着进入好氧池,利用活性污泥进行生物化学反应来分解废水中有毒有害的物质,分解后废水自流入二沉池和絮凝沉淀池进一步进行泥水分离,分离后的废水进入旧废水池全部用于熄焦,至此,完成废水处理的全过程。
@#@@#@
(1)工艺流程图如下:
@#@@#@纯碱药剂@#@P药剂槽@#@鼓风机@#@计量泵@#@计量泵bveng@#@@#@二沉池@#@好氧池@#@缺氧池@#@吸水井@#@调节池@#@蒸氨废水@#@(硝化作用)@#@回流污泥@#@@#@絮凝沉淀@#@七、实习心得@#@两周的参观实习很快就结束了,此次在张家口市供水总公司第三制水公司、张家口市通泰财富中心、张家口市清水桥、河北建筑工程学院新校区锅炉房等地的实习,使我初步认识到本专业所涉及到的各项主要内容,增加对本专业的感性认识,让我们学会了许多在课堂上学不到的东西,不但让我们开阔了视野,加深了对给排水各个方面的认识了解,更让我们深刻理解到实践的重要性;@#@通过认识实习,加深专业意识,激发专业学习兴趣,提高我们对给水排水工程在国民经济和社会经济建设发展中的作用及地位的认识,增强感性认识,稳定专业思想,为我们今后专业课的学习打下了一定基础,同时也为我们的学习指引了方向。
@#@@#@在参观的过程中,我有不明白的地方向员工提问时,他们都能够热情地为我进行解答,这给我留下了很深的印象,由于他们的耐心讲解,我对给水排水工程又有了更新、更深的认识。
@#@@#@最后,我希望如果以后有这样的参观实习,在条件允许的情况下,能够让各个企业单位多派出几名员工给我们进行更为细致讲解,或采用较高级的扩音设备,也希望能给同学们留出专门自由提问的时间。
@#@最后衷心感谢两四位带队老师两周来一直帮我们联系实习单位,并一直陪同我们度过实习期,你们辛苦了!
@#@@#@";i:
5;s:
5068:
"职业健康监护规范,噪声GBZ-49,一.职业健康监护概念:
@#@为及时发现劳动者的职业性健康损害,根据劳动者的职业接触史,对劳动者进行有针对性的定期或不定期的健康检查和连续的、动态的医学观察,记录职业接触史及健康变化,评价劳动者健康变化与职业病危害因素的关系,称职业健康监护。
@#@,目的:
@#@1.检索和发现职业危害易感人群;@#@2.及时发现健康损害,评价健康变化与职业病危害因素的关系;@#@3.及时发现、诊断职业病,以利及时治疗或安置职业病人;@#@4.为职业病危害评价、职业病危害控制效果评价和行政执法提供依据和证据。
@#@,内容和方式:
@#@1.上岗前健康检查:
@#@目的是掌握劳动者的健康状况,发现职业禁忌,分清责任。
@#@2.在岗期间的定期健康检查:
@#@主要目的是及时发现健康损害和健康影响,对劳动者进行动态健康观察。
@#@3.离岗健康检查:
@#@目的是了解劳动者离岗时的健康状况,分清健康损害责任。
@#@4.为充分保障劳动者的知情权,用人单位应当将职业健康检查结果告知劳动者。
@#@,二.职业禁忌概念:
@#@是指劳动者从事特定职业或者接触特定职业病危害因素时,比一般职业人群更易于遭受职业病危害和罹患职业病或者可能导致原有自身疾病病情加重,或者在从事作业过程中诱发可能导致对他人生命健康构成危险的疾病的个人特殊生理或病理状态。
@#@,.噪声作业人员的健康监护1.上岗前:
@#@一是进行基础听力的测定,二是筛出职业禁忌证;@#@2.定期检查:
@#@一是观察听力的变化情况,二是进行高频标准听阈偏移的评定,三是筛出听力敏感者。
@#@,3.职业禁忌:
@#@.各种病因引起的永久性感音神经性听力损失(500,1000,2000Hz中任一频率的纯音气导听阈)大于25dB。
@#@.各种能引起内耳听觉神经系统功能障碍的疾病。
@#@说明:
@#@新23号令,噪声性耳聋(71-90dB)损伤因素:
@#@长期工作于噪声级大于90dB的噪声环境中即可对耳蜗造成损害,耳蜗受损程度受下列因素因素影响。
@#@
(一)时间:
@#@在噪声环境里工作的时间越长,听力损害程度越大。
@#@
(二)噪声强度与性质:
@#@频率高、强度大对听力损害严重。
@#@断续噪声比持续噪声危害大。
@#@震动加噪声较单纯噪声的损害大。
@#@(三)工作环境因素:
@#@狭窄的工作场所比开阔的工作环境易受损害,距离噪声源越近,越易受损害。
@#@(四)身体情况:
@#@中老年人比青年人易受噪声损伤,体弱者比强壮者易受损害,曾有感音性聋或中耳炎疾患者较易受损伤,个人体质不同敏感性也不同。
@#@,病理:
@#@在长期噪声刺激影响下,耳蜗血管纹首先出现血循环障碍,螺旋器毛细胞损伤,脱落,严重者内耳毛细胞亦损伤,继而螺旋神经节发生退行性变,以耳蜗基底圈末段及第二圈病变最明显。
@#@此处接近鼓室,血管较细,容易受噪声影响。
@#@耳蜗基底圈主要接受4000Hz的声音刺激,故早期患者以4,000Hz处听力损失明显。
@#@也有人认为与外耳道共振有关,因外耳道的共振频率在3,0004,000Hz左右。
@#@,临床表现:
@#@主要症状为进行性听力减退及耳鸣。
@#@早期听力损失在4,000Hz处,因此,对普通说话声无明显影响,仅在听力计检查中发现,以后听力损害逐渐向高低频发展,终于普遍下降,此时感到听力障碍,严重者可全聋。
@#@耳鸣与耳聋可同时发生,亦可单独发生,常为高音性耳鸣。
@#@,预防:
@#@本病主要在预防,首先改善厂房建筑,增加消声及防震措施,改善机器装置及技术操作,使噪声缩减到安全限度内。
@#@要求符合GBZ1-2002工作地点噪声声级的卫生限值(8590db)的要求在噪声环境中工作者应戴防护器,如防声耳塞,每日持续工作时间中要有短暂休息,可以减低噪声对听力损害,应定期对在噪声环境中工作者做听力检查,以便早期发现。
@#@治疗:
@#@早期而无自觉症状者,休息数日或数周常可自行恢复,并可服用维生素B1,血管扩张剂,高压氧等治疗。
@#@如治疗无效可配戴助听器。
@#@,个人防护:
@#@在声源和传声途径上无法采取措施,或采取了声学措施仍不能达到预期效果时,就要对噪声接受者进行个人防护。
@#@配置护耳器就是措施之一。
@#@护耳器定义:
@#@护耳器是保护人耳,使其避免噪声过度刺激的设备。
@#@,护耳器的种类:
@#@护耳器有3种:
@#@耳罩、耳塞和头盔,以耳塞和耳罩的使用最普遍。
@#@配戴护耳器对人的语言交流并不产生很大影响。
@#@原因是,护耳器的吸声材料对高频噪声吸收效果好,而对人说话声音频段的声音允许一定量的通过。
@#@,";i:
6;s:
29623:
"我的同桌是班长9000字@#@我的同桌是班长_9000字@#@偶现在这里介绍人物主角哈,下一楼开始故事咯~@#@故事主角介绍:
@#@@#@姓名:
@#@杨子热@#@性别:
@#@和爸爸一样@#@年龄:
@#@十二岁@#@绰号:
@#@冬瓜大总统、班级首富@#@家庭成员:
@#@奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、表弟@#@最喜欢的女生:
@#@王琚@#@最怕的女生:
@#@项心仪@#@处世格言:
@#@废话是沟通的第一步@#@爱好:
@#@吃、玩游戏、上网@#@最讨厌的人:
@#@大屁股@#@我想自己是全班最倒霉男生,因为我的同桌是“狮子王”——班长蔡一心。
@#@@#@她虽然是个女的,可是不但个头大,而且力气大,而且的而且(我自己创造的句子),她的嗓子出奇地大,吼叫起来活像是一头母狮。
@#@@#@因此班长也得到一个“美称”——狮子王。
@#@@#@要说这狮子王,一天不知道要吼叫多少回!
@#@老师不在的时候,教室里只要秩序乱了一点,她就站起来大声一吼:
@#@“呜——”@#@我夸张了啦,她其实是这样吼的:
@#@“不要吵啦!
@#@我要记名字啦!
@#@!
@#@”@#@听到第一句大家还是在吵,但是听到第二句,大家都乖乖地安静下来了,记名字的人都会被老师罚的——被老师批评倒还是小事,要是老师叫你家长来可就惨了!
@#@@#@所以,和她做同桌这一年来,我的听力深深地受到了伤害。
@#@@#@大约是因为耳朵听不清楚,今天上数学课时,我因为在打瞌睡,没听到老师问的是什么问题,结果被老师生气地骂作是“白痴”。
@#@@#@下课后,我忧伤地坐在教室门口的台阶上面晒太阳。
@#@@#@蔡一心和她的三个喽罗——“瓜子脸女霸王”项心仪、“非洲皇后”陶非然,还有“四眼钢牙妹”胡晶晶走到我身后停了下来。
@#@@#@我以为她们会关切地问我:
@#@“杨自热,你在做什么?
@#@”@#@但是,我把她们想得太美好了,她们之所以停下脚步并不是因为出于对我的关心,而是因为这四个“女霸王”走起路来一定要雄赳赳、气昂昂、肩并肩地走成一排的。
@#@@#@而我挡在这里,她们就没法并排走了。
@#@@#@项心仪用很冷的声音,毫不客气地喊着我的绰号说:
@#@“冬瓜大总统,你挡路了,找死啊?
@#@”@#@我说:
@#@“小声点,等我晒黑了就没人说我是白痴了!
@#@”@#@她们愣了一下,就站在我身后发出好一阵讥笑声。
@#@等她们笑完之后,那“狮子王”蔡一心第一个从我身边走过去,但是她又转身对着我,认真地说:
@#@@#@“如果今天晚上有颗星星掉下来砸到了你头上,请不要担心,这是我托神仙送给你的礼物,从此你就会过上无忧无虑的幸福生活……”@#@虽然感到非常意外,但我还是睁大眼睛,拼命不让自己内心的感动变成眼泪。
@#@@#@男子汉,不能说流泪就流下来!
@#@@#@可是,她们四个人紧接着又齐声说:
@#@“因为,你傻掉了!
@#@”@#@说完,她们就像是一阵妖风,“呼”地就刮走了。
@#@@#@而我呢,还坐在那里苦苦思考着她们刚才那句话的含义,想啊想,我忽然想明白了,原来最后那句话是连着前面“狮子王”的话的。
@#@@#@啊啊啊,又被这人见人怕的无敌“四人组”给捉弄了!
@#@@#@我们班蔡一心、项心仪、陶非然和胡晶晶组合起来的“四人组”威力无边,据考证,《铁臂阿童木》的作者,就是受到她们惊吓而写出了这部旷世作品。
@#@@#@这个考证的人不是别人,那就是我——人见人爱的小帅哥杨自热!
@#@@#@我和老师顶嘴@#@上语文课的时候,老师在讲“定语”,我在凳子上把屁股挪过来又挪过去。
@#@@#@用老师的话来说:
@#@杨自热屁股是尖的,坐不住!
@#@@#@我的屁股明明是圆的,而且因为胖,所以比其他的人更圆(这是我的秘密哦),但是,我的屁股的确是坐疼了。
@#@@#@哎!
@#@一节课时间竟然有45分钟,太漫长!
@#@这也太不符合我们少年儿童天真活泼的个性了,太摧残人了。
@#@@#@我要写信向教育部长抗议!
@#@@#@“亲爱的教育部长……不,不行,这样显得不够严肃哎。
@#@那么改为:
@#@敬爱的教育部长……恩,好象也不是很得体哦,对了,最好是:
@#@尊敬的教育部长……”@#@当我正在绞尽脑汁又激动人心地想着这封信该怎么开头的时候,同桌“狮子王”蔡一心却猛地推我一把,害得我身体一歪,差点从凳子上跌下去。
@#@@#@“喂,狮子王,你要干什么?
@#@”我忘了还在上课,气势汹汹地朝着狮子王就叫了起来。
@#@@#@不怪我嗓门大——近墨者黑么,坐在狮子王身边,不受她影响才怪!
@#@@#@全班人都看着我们了。
@#@@#@狮子王终于感到有点不好意思起来,她的声音变小了很多,心虚地对老师说:
@#@“我刚才是提醒杨自热回答老师提的问题,因为他刚才思想开小差来着。
@#@”@#@瞧瞧!
@#@不失时机地告状。
@#@@#@我气得直喘粗气,可是,老师却完全站在班长那边。
@#@老师说,杨自热,刚才班长是在提醒你回答我的问题,你骂她是不对的!
@#@@#@晕啊,为什么老师们都这样啊——就像是被蔡一心灌了迷魂汤一样!
@#@@#@我粗声大气地和老师顶嘴说:
@#@“我刚才没骂她,我就是问她推我做什么了!
@#@”@#@“好啊,你这么不虚心,还和我犟嘴!
@#@”老师非常生气。
@#@@#@老师一生气,我就有点害怕了,但我还是要为自己辩解的,所以我就壮着胆子说,我就是没骂人,不信你问问大家,我骂她什么啦?
@#@@#@“骂了!
@#@”蔡一心的同伙项心仪说,“我们都听见了,你骂蔡一心狮子王来着!
@#@”@#@“对啊,我们都听见了。
@#@”胡晶晶和陶非然赶紧来附和。
@#@@#@可恶啊!
@#@@#@老师生气地说,杨自热,你就站在那里听完一节课,不到下课别给我坐下来。
@#@@#@大家都笑疯了@#@老师便来点李帅回答问题:
@#@“李帅,你来造一个句子,必须要带两个以上的定语。
@#@”@#@蟋蟀(李帅的绰号)歪歪扭扭地从座位上站起来,他红着脸,歪着肩膀、扭着身子,那神情分明是在说:
@#@“对不起亲爱的老师,我不会。
@#@”@#@老师讥讽地说,你怎么像根方便面似的,怎么,连站都不会站吗?
@#@@#@我们全都哄笑起来。
@#@@#@我虽然站着上课感觉有点累(反正坐着也是累),但很高兴能看到这样的情景,所以我的笑声听起来最响亮。
@#@@#@“有谁会造这个句子?
@#@”老师把眼光投向了大家。
@#@@#@这回没人敢再笑了,而且一个个都低下了脑袋,生怕被老师点名。
@#@@#@就在大家都不给老师面子的时候,我们听到好事婆项心仪向老师报告说:
@#@“老师,李彦宽说他会!
@#@”@#@“哈哈……”大家都一起用看好戏的眼光盯住了“小燕子”李彦宽。
@#@@#@老师也看着他。
@#@@#@可是小燕子却满脸害羞地低着头坐在那里,并没有站起来回答问题。
@#@项心仪向大家解释说:
@#@“刚才我听见他说的,他说:
@#@我会我会!
@#@”@#@因为项心仪就坐在小燕子的前排,所以这话是可信的。
@#@@#@老师终于开口了:
@#@“李彦宽,你不要忸怩作态像个大姑娘似的,既然会就勇敢地站起来说一说!
@#@”@#@“哈哈……”大家又是一阵哄笑。
@#@@#@用“忸怩作态”来形容小燕子,实在是太合适不过了!
@#@@#@“喂,站起来站起来!
@#@”项心仪回过头去拉小燕子的衣袖催促道,“老师让你站起来,听到没?
@#@”@#@还真看不出,这“瓜子脸女霸王”还是老师的“马屁精”呢!
@#@@#@其实不应该感到奇怪,因为同样是因为“近墨者黑”——她和“全班第一马屁精”蔡一心是同伙么!
@#@@#@可怜的小燕子万般无奈地站了起来。
@#@@#@“噢——”全班都为他欢呼,还有人鼓掌。
@#@@#@老师瞪了我们一眼:
@#@“干什么干什么?
@#@你们以为这是在看马戏啊!
@#@”@#@我们都安静下来,等着看小燕子的精彩表演。
@#@@#@而小燕子的表演,的确是十分十分十分的精彩——因为他竟然念了一句林志炫的《单身情歌》里的歌词:
@#@“找一个最爱的深爱的想爱的亲爱的人……”@#@“住口!
@#@”老师怒喝。
@#@@#@“哈哈哈哈……”全班再也不顾老师的愤怒,一起笑翻了天,有好几个人笑得滚落到了地上。
@#@@#@发誓报仇也没用@#@下课后,我和小燕子都被老师拎到办公室去罚站。
@#@@#@我们到了办公室,老师又去忙她的事情了。
@#@有小燕子陪着我站在那里,我就有了一个可以聊天的人,又不用上下一节课了,真不错啊!
@#@@#@小燕子好象心情也不赖,他笑嘻嘻地看着我。
@#@@#@我感到一阵幸福、又一阵辛酸向我袭来——哎,小燕子,我们都是难友啊!
@#@@#@“老师干吗罚你,这不公平!
@#@”我为难友小燕子打抱不平起来,“因为你造的句子是对的呀,老师只要两个定语,你都有四个定语啦——瞧:
@#@最爱的、深爱的、想爱的、亲爱的。
@#@四个吧?
@#@没错!
@#@”@#@小燕子可怜地说,老师说不行就不行,我们也没办法的!
@#@@#@“老师也该讲理啊!
@#@大人就因为力气大、个头高,就可以不和小孩子不讲理吗?
@#@”我气愤了。
@#@@#@可是小燕子却认命地说,别说了,杨自热,大人都是不讲理的!
@#@@#@“讲理的大人和陨石一样少,不讲理的和星星一样多。
@#@”小燕子说。
@#@@#@我却没法抑制住自己的情绪了,就滔滔不绝地说,最可恶的是“四人组”,我俩今天都是被她们给害的!
@#@@#@“害你的瓜子脸女霸王,害我的是狮子王!
@#@哼——我要报仇!
@#@”@#@我攥紧拳头,信誓旦旦地要报仇。
@#@@#@“可是,我们吵架总也吵不过她们……”小燕子怕怕地说。
@#@@#@“那就打架!
@#@”我哼了一声,伸出拳头,威猛地说,“我要让她们尝一尝,我冬瓜大总统拳头的威力!
@#@”@#@可是,小燕子不但不为我助威,还朝我猛泼凉水说:
@#@@#@“算了吧,就算你拳头威力再大,也不能打她们。
@#@只要轻轻碰她们一下,她们就又是哭又是叫的,而且立刻就找老师告状,老师每次批的不都是我们男生?
@#@”@#@“这个倒也是啊,可恶可恶!
@#@”我把拳头松开,抓了抓痒痒的耳朵。
@#@@#@算了,我们还是说点别的吧,免得坏了心情。
@#@@#@我就笑着对小燕子说,林志炫的歌词好棒啊,一下子用了这么多定语,我看他能做语言学家了!
@#@@#@小燕子一听,也笑了起来:
@#@“哈哈,这么说来,水木年华是出家和尚了!
@#@”@#@“啊?
@#@为什么啊?
@#@”我好奇地问他。
@#@@#@“因为他们唱的《一生有你》里面有这句歌词:
@#@当所有一切都已看平淡……”@#@“我也想起来了,张柏芝是精神病!
@#@”我兴奋地说,“因为她这样唱的:
@#@我要控制我自己……”@#@这时候,语文老师回来了,她生气地说,你们倒是好啊,竟然站在这里唱起歌来了!
@#@@#@第二章我家的别墅和大屁股@#@“大屁股”小露@#@我放学回家,刚走进家里别墅院子的大铁门,小露姐姐提着个垃圾袋,扭着大屁股,迈着两条大象粗腿,直愣愣地迎面走出来。
@#@@#@我只当没看见,用力朝前撞,差点把她撞摔倒。
@#@@#@“哟!
@#@自热你没长眼啊?
@#@”小露气得骂了起来。
@#@@#@嘿,真是反了,就连咱家小保姆都敢骂我,可见我也太没地位了吧!
@#@@#@越想越郁闷,就连家里的狗狗小贝来找我玩,我都不理,把眼一瞪,再把脚一伸:
@#@“你敢过来?
@#@我踢死你!
@#@”@#@奶奶走过来说:
@#@“自热啊,你这是怎么了?
@#@在学校挨老师训了吗?
@#@”@#@我还没回答奶奶的话呢,刚从外面扔完垃圾回来的小露,就替我说:
@#@“那还用说?
@#@肯定挨老师骂了!
@#@要不就是考试没考好!
@#@”@#@“喂,你这大屁股、大象腿,凭什么这么说我?
@#@”我怒向胆边生,把脚一跺,冲着小露就大吼起来。
@#@@#@小露愣了一下,冲着我挥挥拳头说:
@#@“你这胖冬瓜,你骂我?
@#@”@#@奶奶跑上来把我俩拉开说:
@#@“好了好了,你们俩都骂了,我都听到了,现在谁也不许再骂人了!
@#@”@#@我鼓着腮帮,像头青蛙似的,死瞪着小露。
@#@@#@“奶奶,你刚才听他骂我什么了?
@#@好难听的,呜……人家还是个姑娘家,被他这么骂……”小露竟然对着奶奶哭天抹泪喊起了冤。
@#@@#@看她装可怜我都好笑,她就连我们班的“四人组”还不如呢——最起码,那“四大恶人”挨骂之后只会反击,但决不向老师告状!
@#@@#@而且,她们也不会说出这种“人家还是个姑娘家”这么老土恶心的话来。
@#@@#@哼,她就仗着自己是奶奶从老家乡下带出来的,总是冲着奶奶撒娇!
@#@@#@“呜……”我也故意学着她撒娇的样子,“哭哭泣泣”地说,“人家还是个小帅哥呢,却被她骂作是冬瓜……”@#@“扑哧……”刚还在装哭的小露,竟然又笑了起来。
@#@@#@可是,她只是笑了一下,就立刻收住了笑脸,但也不好意思再装哭了,所以就十分严肃地说:
@#@“我去做饭了!
@#@”@#@“今晚我做排骨炖冬瓜汤!
@#@”临走时,小露又恶狠狠地小声冲我丢了一句话。
@#@@#@说完,她又扭着大屁股,一扭一扭地扭进厨房里去了。
@#@@#@奶奶做和事佬@#@“嘻嘻……大屁股!
@#@”有人在房间里小声地笑。
@#@@#@是叔叔的儿子天天,他才上小学三年级,刚才一直躲在墙后面偷听来着。
@#@@#@哎,写到这里,你们也看懂了吧——@#@我们家是个大家庭,家里有爸爸妈妈和我,还有奶奶,还有叔叔和婶婶一家,还有小保姆小露姐姐,说起来她也是我们老家的远房亲戚,是奶奶把她从乡下带来的。
@#@@#@爸爸妈妈和叔叔婶婶都在经商,所以我们家里比较有钱,我们住的是一幢大别墅。
@#@@#@班里同学都称我是“班级首富”,我也很大方,经常花钱请同学吃零食,因为我的零花钱比大家都多很多么!
@#@@#@小露的大屁股闪进厨房不见了之后,天天就从他的房间里扑了出来,他扑到我面前尖声地笑着:
@#@@#@“咯咯咯咯……大屁股大屁股……咯咯……”@#@奶奶忙把天天拉进怀里,用手紧紧地捂住他的小嘴巴,小声地警告说:
@#@@#@“天天,你千万不能让小露姐姐听到了噢,姐姐要是给你们气得回了老家,可就没人做饭给你们吃了!
@#@”@#@天天一听,忙乖乖地点头。
@#@@#@奶奶这才放心地松开天天,然后指着我开骂起来:
@#@“你这坏小子,是怎么当哥哥的?
@#@你弟弟啥都会跟你学的,你就不能做个好榜样吗?
@#@”@#@奶奶还说,好啊,在学校不痛快了回来就找人撒气,连小狗也不放过,等你爸回来我告诉他去!
@#@@#@天天走过来拉我的手,然后和奶奶商量说:
@#@“奶奶不要告诉伯伯,哥哥会挨打的哦!
@#@”@#@奶奶气哼哼地看着我说,就要他挨打,我倒想看看他皮有多厚实!
@#@@#@天天忙说:
@#@“那我再也不说小露姐姐是大屁股了!
@#@”@#@正好小露从厨房走了出来,天天的话不幸被她听见了。
@#@@#@“天天!
@#@”小露发出高达1000分贝的尖叫,那一瞬间,我简直怀疑她被“狮子王”蔡一心灵魂附体了。
@#@@#@“你这没良心的小东西!
@#@”小露扭着大象腿轰隆隆地开过来,指着弟弟就控诉起来,“是谁把你带大的?
@#@你小时候,晚上是谁带你睡觉的?
@#@你……你竟然和哥哥学坏也来骂我?
@#@”@#@“好了好了,天天刚才是说再也不骂你了。
@#@”奶奶对小露好言相劝道,“再说,你今年也满18岁了,也是个大人了,怎么和两个小孩子这么计较呢?
@#@”@#@“好了,自热,都是因为你惹事!
@#@”奶奶伸手敲了我脑袋一下,叫我快到房间去写作业,不要再站在这里碍手碍脚了。
@#@@#@替弟弟写作业@#@我正趴在书桌上苦苦想着这次的检查怎样写——老师规定我要写1000字以上!
@#@我的妈呀,我从娘肚子里生出来,就没写过这么长的文章啊!
@#@@#@真是的,我是杨自热,又不是娄文豪!
@#@@#@正在心烦意乱的时候,天天却溜了进来:
@#@“哥哥,哥哥……”@#@他手里捧着一本作业本,神情很鬼祟。
@#@@#@我瞪他一眼:
@#@“又让我替你写作业?
@#@当心婶婶知道又要打你到半死!
@#@”@#@天天可怜巴巴地说,哥哥,就你待我最好了!
@#@一般的题目我都自己做了,可是今天老师布置的造句太难了,我做了半天都做不出!
@#@@#@哎,我冬瓜大总统的性格就是“吃软不吃硬”的,天天年纪虽小,却是小人精,他可会摸透别人脾气了。
@#@@#@奶奶说,龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞。
@#@谁生的儿就像谁,我性格像我爸,傻!
@#@天天性格像他爸,精。
@#@@#@“好吧好吧,最后一次了哦!
@#@”我把手一伸说,“作业本拿来。
@#@”@#@一看,题目果然不简单——@#@“分别用以下关连词语造句:
@#@
(1)没有……没有……更没有……
(2)不如,(3)你看,(4)突飞猛进,(5)一时。
@#@”@#@我呆了——这是让三年级小朋友做的题目吗?
@#@看来现在三年级的题目比我们那时候更难了!
@#@@#@哎,这应试教育害人不浅啊!
@#@@#@我不由得又想起了那封还没来得及写的给教育部长大人的信了……尊敬的教育部长大人……得了,我还得先写我的检查呢!
@#@@#@我看了看可怜的表弟——天天,一股怜悯之情油然而生,我决定要帮助他!
@#@@#@于是,我决定从简单的开始入手。
@#@我报,天天用笔来写。
@#@@#@“天天,我们先做‘不如’这个造句吧。
@#@”我沉吟着说,“不如……不如……该造个什么句子好呢?
@#@”@#@可恶,我的脑海中突然闪现出小露和蔡一心的样子来。
@#@@#@于是我就脱口而出地说:
@#@“你不如去死!
@#@”@#@可惜天天不会写“死”这个字,就用拼音来代替了……@#@“大屁股”要找婆家了@#@晚饭又是四个人吃的——我、奶奶、天天和小露。
@#@爸爸妈妈和叔叔婶婶老不在家吃饭,他们在外面总是有没完没了的“应酬”。
@#@@#@电视机还开着,我拿起遥控器调到足球赛,正看得起劲,奶奶也眯起眼睛看了一下,然后她迷惑地说,这么多的人在电视上抢一个皮球做什么啊?
@#@@#@天天说,这是足球,奶奶你不懂!
@#@@#@小露马上把遥控器拿了过去说,奶奶说得对,这么多人抢一个皮球,没啥好看的!
@#@我们换台换台!
@#@@#@这讨厌的大屁股,天天都要看星空台的一个又臭又长的韩剧。
@#@@#@可是,韩剧现在还没开始,星空台正在播的是历史片。
@#@@#@我去抢遥控器,小露就是不给。
@#@我就说,那个电视剧还没开始呢,你让我们看一下足球啊!
@#@@#@“你这大屁股!
@#@”我在心里恨恨地骂道。
@#@@#@当着奶奶面,我不敢骂出声来。
@#@@#@“你和天天考试又不考皮球,对吧奶奶?
@#@”大屁股很狡猾地对奶奶说,“现在电视里播的是历史,自热和天天以后会考到的。
@#@”@#@奶奶就说,恩,自热,天天,你们从电视里多学学!
@#@@#@看就看呗,可是大屁股还在呈能说个不休。
@#@@#@电视里播的历史片说的是清朝八国联军侵略中国的事情,奶奶一边看一边叹着气说:
@#@“这外国兵怎么这么胆大不讲理啊!
@#@”@#@小露就“能不够”地议论说,因为那是在清朝!
@#@@#@“清朝的男人都扎长辫子,外国兵以为中国人都是女人,没有男人,所以胆子就这么大了!
@#@”大屁股假装成很有学问的样子对奶奶说。
@#@@#@奶奶就说,唉,看来一个家没有男人就是不行,要都是女人就尽受欺负。
@#@@#@我“扑”地笑起来,把嘴里的饭都喷在桌上了。
@#@@#@奶奶和小露并不理睬我,奶奶突然对小露说:
@#@“对了小露啊,你都18岁了,不小了,该给你找个婆家了。
@#@”@#@“奶奶……”大屁股突然害起羞来了。
@#@@#@那情景可真叫千年难得一见啊!
@#@@#@“哈哈哈……咳咳咳……”我乐极生悲,差点把自己给呛死@#@第三章更加倒霉的一天@#@虚拟的祝福@#@今天早晨,我听见婶婶和弟弟说,下周四是你生日,我们挪后两天,星期六过吧……@#@喔,我突然想到,今天是一个特殊的日子!
@#@@#@原来,我有一次被老师在办公室里单独罚站,因为无聊至极,就好奇地翻起了老师放在桌子上的东西,其中有一个讲义夹,厚厚的,打开一看,我咋舌了——@#@哇,超级秘密!
@#@@#@原来,是我们班的学生登记表。
@#@@#@那上边有每个学生的最详细资料,包括家长姓名、职业,还有每个人的出生年、月、日。
@#@@#@我还记得,狮子王的生日是5月15号。
@#@@#@5月15日,那么就是今天啦!
@#@@#@当我走在上学路上时,心想,天天被这个讨厌的狮子王管来管去的,真是不舒服啊!
@#@不如,趁着今天她过生日心情好,换个与她和平相处的方式吧……@#@那我就向她庆贺生日快乐喽,顺带,送个礼物贿赂她。
@#@@#@听我爸爸和叔叔在一起闲聊时说,“送礼”这一套,在当今社会是很管用的。
@#@@#@一路上,我都在自言自语地模拟着马上就要上演的感人场面——@#@我(热切地):
@#@蔡一心……@#@狮子王(高傲地):
@#@干吗?
@#@@#@我(谄媚地):
@#@今天是个挺特别的日子哦!
@#@(我快要呕出来了)@#@狮子王(狐疑地看着我):
@#@恩……又怎样?
@#@@#@我(真诚地):
@#@祝你生日快乐!
@#@@#@狮子王(害羞地一笑):
@#@谢谢你,冬瓜……呃……杨自热。
@#@@#@我(立即掏出礼物奉送上):
@#@这个是我的一点心意,请你收下。
@#@@#@狮子王(瞪大眼睛,一把抢过来,流口水状):
@#@哇,这个东东我可是想了很久很久的啦……@#@我(大方地):
@#@你拿去吧……@#@狮子王(大喜):
@#@谢谢!
@#@@#@我:
@#@但以后……@#@狮子王(紧张地):
@#@以后怎样?
@#@@#@我(鼓起最大勇气):
@#@你以后少管我闲事就行。
@#@@#@狮子王(大怒,):
@#@我#¥%·@#@……·@#@#(说着,她从背后摸出一根大棒子迎头痛击过来)@#@我(头被撞击,眼冒金星):
@#@痛啊……(我不由自主地闭上眼睛)@#@“哈哈哈哈……快来看哪,冬瓜大总统这个猪头,把自己撞到柱子上去了,哈哈哈哈……”身后响起一阵不祥的狂笑声。
@#@@#@我睁开眼睛,眼前有一根水泥大柱子,此刻它距离我只有0。
@#@0001毫米。
@#@@#@原来,我刚才因为太“入戏”的缘故,走路也不看前方,结果一头撞上了学校门口的大水泥柱子。
@#@@#@倒霉啊!
@#@@#@我拼命揉着被撞得麻木的头,刚才那股嘲笑的声音又从我身旁飘过来。
@#@@#@冤家啊——她们正是狮子王的手下:
@#@项心仪和胡晶晶。
@#@@#@“狮子王”笑容很诡异@#@我万分沮丧地拖着伤痛的步伐来到教室里。
@#@@#@果然,教室里的人早就在等着我了,见我进来,他们个个都笑得那个欢啊——好象我是天皇笑星似的!
@#@@#@无语。
@#@@#@我坐了下来,心里诅咒着那个该死的水泥柱子。
@#@@#@这时,我看到同桌走了进来,我正在心里犹豫着,要不要像刚才在心里排练的那样热切地喊她一声的时候,她却指着我的头“狮吼”起来:
@#@@#@“啊,你的头上怎么有个荷包蛋啊?
@#@”@#@声音炸响在我的耳旁,害得那群刚刚离我而去的“金星”,又重新借尸还魂给召唤了回来,在我眼前跳起了“死亡之舞蹈”。
@#@@#@我用手摸着额头,吓了一大跳——我居然摸到了一个鸡蛋大小的包包!
@#@@#@呜……我好惨啊!
@#@@#@不知为什么,该死的眼泪不听话地落了下来,害得我又变得好尴尬。
@#@@#@看到我哭,周围的嘲笑声停了下来……@#@“哦哟,”狮子王难得地把声音变得低沉起来,“我又没说你什么,真的……”@#@她嘀咕着,突然又提高声音问我:
@#@“喂,疼不疼?
@#@”@#@这时候,陶非然跑过来,指着我头上的“荷包蛋”说:
@#@“咦,奇怪,这个包包在变颜色耶!
@#@”@#@“真的吗?
@#@我看看!
@#@”胡晶晶和项心仪都跑过来了,把我当成了动物园里的猴子似的,围着我议论个不休:
@#@@#@“喔,真的在变颜色!
@#@”四眼钢牙妹胡晶晶大惊小怪地说。
@#@@#@“就是就是,刚才是白色,后来变成了红色,现在又变成了青紫色,哈哈哈哈……”@#@瓜子脸女霸王项心仪笑得好邪恶。
@#@@#@男生们也不甘落后,一起围上来。
@#@@#@“小燕子”李彦宽说,今天杨自热这么一撞,可撞到大运了!
@#@他刚说完,“蟋蟀”李帅则默契地说:
@#@@#@“对的对的,凭空变出来一个五颜六色的荷包蛋出来,啊呜啊呜,好吃好吃!
@#@”@#@他们越说得热闹,我就越哭得伤心。
@#@@#@这时候,想不到狮子王开始发动她的“狮吼功”狂叫道:
@#@“滚蛋!
@#@全回到你们座位去。
@#@”并且,她还宣布说,我要记名字了啊!
@#@@#@到底是“狮子王”说话管用,大家一起都纷纷回自己座位去了。
@#@@#@我感到心里轻松了一些。
@#@这时候,更令我想不到的事情发生了,我的面前突然出现了一张白色面巾纸,我有点不相信地抬头一看——@#@竟是狮子王亲手递给我的!
@#@@#@我呆掉了,连哭都忘了。
@#@“狮子王”皮笑肉不笑地说:
@#@“擦擦眼泪吧,如果很疼,我就陪你去医务室擦点药。
@#@”@#@因为平时从没见她笑过,所以她的笑容显得分外的诡异。
@#@@#@我慌乱地摆着手说:
@#@“不用不用……不疼不疼……不看不看……”@#@上课开小差@#@老师进来上课了,我的思想却开起了小差。
@#@@#@想起刚才的倒霉事,我想,都是为了身边的“狮子王”哦,刚才我就是因为太集中精神想着怎样为她庆贺生日,所以才撞到了水泥柱子的。
@#@@#@想到这里,我有点生气,恨不得抬腿狠狠地踢她一脚。
@#@@#@哼,都是让她给害的!
@#@@#@“狮子王”对我的想法一无所知,她抬着头,脑袋微向前倾,专心地听着老师讲课。
@#@@#@我又想到刚才她帮我喝退那些嘲笑我的人,还温柔地给我纸巾擦眼泪,又想陪我去医务室的事情,我心头的怒火又熄灭了。
@#@@#@我听说过一句话:
@#@患难见真情。
@#@在我遇到困难的时候,“狮子王”帮助了我,可见她还真不错呢!
@#@@#@再说,我撞到水泥柱子全都怪我自己不小心,怎么可以怪她呢?
@#@@#@想到这里,我想清楚了——“狮子王”是个好人!
@#@@#@我默默地打量着她的侧面,在心里对自己说:
@#@等一下课,我就对她说,祝你生日快乐!
@#@并且,我要以最快的速度跑到门口小店里为她买一件生日礼物。
@#@@#@“杨自热,你眼睛不看黑板,老看你同桌干什么?
@#@”老师突然停下讲课,当众这样质问我。
@#@@#@“哈哈哈哈……”全班都看着我们,发出哄堂大笑。
@#@@#@那笑,分明是“不怀好意”。
@#@@#@“你们笑什么?
@#@有什么好笑的?
@#@”老师大概也察觉到了不对劲,就骂那些笑的人。
@#@@#@想不到,那些人笑得更欢了,还有人壮胆捶起了桌子。
@#@@#@我害怕地看了同桌一眼,正好她也朝我看,我看到她很生气,脸都气得通红的,而且她不是看我一眼,是在瞪我!
@#@@#@同桌,对不起@#@这节课上完,下课以后,大家似乎都忘了刚才的“花絮”,在教室里各玩各的,这让我心里舒了一口气。
@#@@#@我犹豫了一下,然后又下了决心,就对正在写作业的“狮子王”开口说:
@#@@#@“今天……”@#@想不到,我还没说完,她就抬头不耐烦地看我一眼:
@#@“什么啊?
@#@”@#@“你……”我突然感到舌头打起结来了。
@#@@#@“哎呀,有话快说,有第26个字母快放!
@#@”她看都不看我,一边埋头写着作业一边继续用不耐烦的口气说。
@#@@#@第26个字母?
@#@@#@我暗暗扳着手指头A、";i:
7;s:
25184:
"精品综采工作面质量标准化检查标准及评分办法@#@序号@#@项目@#@标准分@#@检查内容及标准@#@检查方法及评分办法@#@扣分@#@扣分原因@#@实得分@#@检查人@#@检查单位@#@一@#@基础资料(11分)@#@2@#@1、工作面有关材料完整(含地质报告、工作面设计、安装规程、并有工作面移交的现场办公纪要)。
@#@@#@①有一项材料缺少扣0.5分。
@#@②无办公纪要扣0.5分。
@#@@#@生产处@#@2@#@2、工作面有初采、初放措施和规程,并有规程考试卷以及贯彻记录,工作面每月有准确的水文地质预报,以及探放水、物探设计等资料。
@#@@#@①措施、规程与实际不符此项不得分,缺一项扣1分。
@#@②无考试卷扣0.5分,考试卷不全扣0.3分。
@#@③无贯彻记录扣0.3分,记录不全扣0.3分。
@#@④无水文地质预报、探放水和物探资料扣0.5分。
@#@@#@2@#@3、在工作面的平面图中标出所有水仓、接线盒的准确位置,每旬标明工作面实际推进位置,有矿验收资料等。
@#@@#@①水仓、接线盒没标出此项不得分,有一项没标出扣0.5分。
@#@②没标出工作面实际推进位置扣0.5分,无矿验收资料扣0.5分。
@#@@#@2@#@4、工作面有两巷掘进时的全部矿压观测及分析报告资料。
@#@@#@①无矿压资料此项不得分,资料缺一项扣0.5分。
@#@@#@3@#@5、工作面(含超前支护)有健全的矿压监测、分析和数据处理的报告,内容记录完整,并有矿压观测预报,且有相关的针对性措施。
@#@@#@①无分析、数据处理各扣0.5分。
@#@②记录不完整扣0.3分。
@#@③无矿压预报扣0.5分。
@#@④无针对性措施扣0.5分。
@#@@#@二@#@设备管理@#@2@#@1、两巷所有电缆挂牌管理,包括该电缆的用途、长度以及技术参数等,牌板吊挂间距为100m,电缆用统一卡钩吊挂整齐,吊挂间距1.0m。
@#@信号线、动力线按照从上到下的顺序吊挂。
@#@@#@①有一处不挂牌扣0.3分。
@#@②电缆钩不统一扣0.2分。
@#@③电缆钩间距不符合要求扣0.3分。
@#@④吊挂顺序不符合要求扣0.2分。
@#@@#@3@#@2、两巷所有的电器开关及接线盒进行编号,编号清楚,并实行挂牌管理,牌板内容有维修人、设备名称、技术参数以及开始使用及维修时间。
@#@@#@①有一处无编号扣0.3分。
@#@②有一处编号不清扣0.2分。
@#@③有一处无牌板扣0.5分。
@#@@#@2@#@3、两巷所有的设备干净整洁,表面防锈层完好。
@#@@#@①有一处防锈层不完好、不干净扣0.5分。
@#@@#@2@#@4、瓦斯抽放、煤层注水设施及设备运行正常,设备及管路无积尘,并挂牌管理。
@#@@#@①有一套设施运行不正常扣1分,②有一处积尘扣0.3分。
@#@@#@通风处@#@序号@#@项目@#@标准分@#@检查内容及标准@#@检查方法及评分办法@#@扣分@#@扣分原因@#@实得分@#@检查人@#@检查单位@#@二@#@设备管理(25分)@#@2@#@5、两巷的水仓有照明、护栏以及牌板,标明水仓编号、责任人以及水仓容量。
@#@@#@①有一处无照明、护栏扣0.5分。
@#@②有一处无牌板扣0.5分。
@#@@#@机电处@#@2@#@6、两巷的管路使用不同的颜色区分,用统一的卡钩吊挂整齐,吊挂间距5.0m,管路由细到粗按照从上到下的顺序吊挂,最底管路吊挂高度不得低于1.3m。
@#@@#@①无颜色区分扣0.3分。
@#@②卡钩不统一扣0.2分。
@#@③卡钩间距不符合要求扣0.3分。
@#@④吊挂顺序、高度不符合要求扣0.3分。
@#@@#@2@#@7、设备列车干净整洁,并实行挂牌管理,其中包括责任人、设备型号及其检修时间等。
@#@@#@①有一处不干净扣0.3分。
@#@②有一处无牌板扣0.3分。
@#@③有一处牌板不清、有错误扣0.3分。
@#@@#@2@#@8、设备列车控制台至机尾管线使用吊挂装置,不得拖地,采用自移式装置拉移电缆。
@#@@#@①无专门吊挂装置扣0.5分。
@#@②无自移装置扣0.5分。
@#@③有一处电缆拖地扣0.3分@#@2@#@9、皮带架子(含皮带管子)全部刷灰色防锈漆,并编号管理,编号清晰。
@#@@#@①不刷漆此项不得分。
@#@有一处无刷漆扣0.3分。
@#@②无编号扣1分。
@#@③有一处无编号、编号不清各扣0.2分。
@#@@#@2@#@10、工作面的设备无积尘,其中包括采煤机、液压支架以及刮板输送机的电机、减速器等,每班定时擦洗。
@#@@#@①采煤机、刮板输送机电机、减速器有一处积尘扣0.5分。
@#@②不定时擦洗扣0.2分。
@#@@#@2@#@11、两巷全部实现照明,照明灯间距为30m,灯具每周定期擦洗。
@#@@#@①有一处间距不符合要求扣0.3分。
@#@②有一处照明吊挂松驰、不亮、灯罩不干净扣0.3分。
@#@@#@2@#@12、采煤机的内、外喷雾压力符合规定要求,雾化效果好、外喷雾覆盖全滚筒。
@#@@#@①无内、外喷雾各扣0.5分。
@#@②压力不符合规定扣0.5分。
@#@③雾化效果差、外喷雾不能覆盖全滚筒扣0.5分。
@#@@#@通风处@#@三@#@工作面管理@#@2@#@1、液压支架、支柱(含超前支护单体支柱)编号管理、编号清晰,并用激光指向仪管理支架直线度。
@#@@#@①无编号扣1分。
@#@②不采用激光指向仪扣1分。
@#@③有一处无编号扣0.3分。
@#@④编号有一处不清晰扣0.2分。
@#@@#@生产处@#@2@#@2、工作面无泄(漏)、串液的液压支架(柱),各种液管连接使用专用的卡子连接。
@#@@#@①有一处泄(漏)、串液扣0.5分。
@#@②有一处不使用专用卡子扣0.3分。
@#@@#@序号@#@项目@#@标准分@#@检查内容及标准@#@检查方法及评分办法@#@扣分@#@扣分原因@#@实得分@#@检查人@#@检查单位@#@三@#@工作面管理@#@(20分)@#@2@#@3、煤壁平直,与顶底板垂直、无伞檐。
@#@@#@①有一处煤壁不平直扣0.3分。
@#@②有一处伞檐扣0.5分。
@#@③有一处与顶底板不垂直扣0.3分。
@#@@#@生产处@#@2@#@4、顶板动态监测采用在线监测系统,各种仪表、仪器安设规范,完好率达到100%。
@#@@#@①不采用在线监测扣1分。
@#@②有一处监测仪器不全扣0.5分。
@#@③有一处仪器运行不正常扣0.5分。
@#@④有一处安设不规范扣0.3分。
@#@@#@3@#@5、工作面端头支护(含超前支护)符合规定,上下隅角管理符合规定。
@#@@#@①端头、超前支护不符合行人、通风要求扣1分。
@#@②上下隅角管理不符合规定扣0.5分③超前支护长度不符合规定扣0.5分。
@#@@#@2@#@6、工作面照明、通信设施按规定安设,通信设施防锈层完好,并每班进行擦洗。
@#@@#@①照明、通信设施安设不全扣0.5分。
@#@②有一处不干净0.2分。
@#@③有一处照明不亮、通信设施不正常扣0.3分。
@#@④通信设施防锈层有一处不完好扣0.2分。
@#@@#@2@#@7、工作面所有支架的柱窝有专用的物品填塞封闭,每月进行检查。
@#@@#@①无填塞物不得分。
@#@②有一处填塞物不起作用扣0.3分。
@#@③有一处无填塞物扣0.5分,扣完为止。
@#@@#@2@#@8、所有支架操作阀的开启(关闭)的方向一致,支架喷雾完好、齐全且与升、降、移架、放煤等联动,实现自动喷雾。
@#@@#@①有一处方向不一致扣0.3分。
@#@②有一处支架无喷雾扣1分。
@#@③有一处喷雾不完好、不联动扣0.5分。
@#@@#@3@#@9、支架的推移装置完好(其中包含油缸以及连接件等)。
@#@@#@推移装置有一处不能正常使用扣1分,扣完为止。
@#@@#@四@#@两巷管理@#@2@#@1、材料巷行人侧底板全部硬化,硬化距轨道枕木0.1m,宽度不得小于0.6m。
@#@@#@①硬化不符合要求不得分。
@#@②距枕木距离不符合要求扣0.5分,③硬化宽度不符合要求扣0.5分。
@#@@#@2@#@2、材料巷使用无极绳绞车等连续运输设备,梭车表面防锈层完好,挡车设施完好齐全。
@#@@#@①不使用无极绳绞车等连续运输设备不得分。
@#@②防锈层不完好扣0.5分。
@#@③挡车设施不齐全扣0.3分。
@#@@#@2@#@3、隔爆水袋全部编号管理。
@#@装、卸、转载点防尘设施齐全、使用正常,防尘设施全部刷反光白漆,开关全部刷反光红漆。
@#@@#@①有一个隔爆水袋无编号扣0.2分。
@#@②不刷漆、刷漆不安规定各扣0.3分。
@#@③有一处缺喷雾扣0.5分。
@#@④有一处喷雾不正常扣0.3分。
@#@@#@通风处@#@2@#@4、油脂库、胶带输送机头的砂箱、灭火器齐全,外表干净、整洁,防锈层完好,灭火器无失效。
@#@@#@①有一处无砂箱、灭火器扣1分。
@#@②有一处不干净、防锈层不完好扣0.5分。
@#@③灭火器失效不得分。
@#@@#@序号@#@项目@#@标准分@#@检查内容及标准@#@检查方法及评分办法@#@扣分@#@扣分原因@#@实得分@#@检查人@#@检查单位@#@四@#@两巷管理(24分)@#@2@#@5、运输巷调度绞车实行进硐管理,回柱绞车按规定稳固。
@#@@#@①有一处调度绞车不进硐扣1分。
@#@②回柱绞车有一处不按要求稳固扣0.5分。
@#@@#@生产处@#@2@#@6、两巷挂设里程牌,每100m一块,采点(后控点)实行挂牌,牌板干净整洁。
@#@@#@①有一处无牌板扣1分。
@#@②有一处不清楚、不干净扣0.5分。
@#@@#@1@#@7、皮带机头处有煤泥沉淀池,并进行硬化,且定期清理。
@#@@#@①无沉淀池不得分。
@#@②不硬化、不清理各扣0.5分。
@#@@#@2@#@8、水沟、水仓硬化,水仓有沉淀池,水仓规格为长×@#@宽×@#@深(4m×@#@3m×@#@1.5m)。
@#@@#@①无水沟或无水仓此项不得分②不硬化的扣1分。
@#@③无沉淀池扣0.5分。
@#@④规格、不符合要求各扣0.3分。
@#@@#@2@#@9、两巷的材料、配件堆放整齐,并挂牌管理,牌板吊挂整齐。
@#@@#@①有一处材料堆放不整齐扣0.5分。
@#@②有一处无牌板扣0.5分。
@#@③有一处牌板不整齐扣0.2分。
@#@@#@2@#@10、材料库配件挂牌管理,标明配件名称、规格及其用途,并有材料的领用台账。
@#@其规格为深×@#@宽×@#@高(5m×@#@3m×@#@2.5m)。
@#@@#@①无挂牌扣1分。
@#@②无台账扣0.5分。
@#@③规格不符合要求扣0.5分。
@#@@#@2@#@11、油脂库底板硬化,安设栅栏门、照明。
@#@油脂挂牌管理,包括油脂型号、用途等。
@#@各类油脂有相应的抽油器不得混用。
@#@其规格为深×@#@宽×@#@高(5m×@#@3m×@#@2.5m)。
@#@@#@①底板不硬化扣0.5分。
@#@②无栅栏门、照明各扣0.2分。
@#@③无油脂牌板扣0.2分。
@#@④无抽油器扣0.5分。
@#@⑤抽油器混用的扣0.2分。
@#@⑥规格不符合要求扣0.2分。
@#@@#@1@#@12、采用无压风门,并保证开启(关闭)灵敏可靠,闭锁装置完好,使用正常且外表防锈层完好。
@#@@#@①不采用无压风门不得分。
@#@②开启(关闭)不灵敏扣0.3分。
@#@③闭锁装置不完好扣0.5分。
@#@④有一处防锈层不完好扣0.2分。
@#@@#@1@#@13、有原巷道施工队组责任牌板,包括原施工队组、负责人、质量验收负责人、技术负责人、施工起始时间等。
@#@@#@①无牌板此项不的分,并加扣10分②牌板不清晰、内容不全扣0.3分。
@#@@#@1@#@14、两巷每两天冲洗一次。
@#@@#@两巷有一处积尘此项不得分。
@#@@#@五@#@安全管理@#@2@#@1、现场工作人员熟练掌握自己工作岗位的手指口述。
@#@@#@①抽查有一人不熟练掌握扣1分。
@#@②三人以上不熟练掌握的此项不得分。
@#@@#@生产处@#@2@#@2、皮带输送机、转载机等运输设备的防护栏刷红白相间的反光油漆,皮带机机头护栏安设长度30m。
@#@@#@①有一处无护栏扣0.5分。
@#@②护栏长度不符合要求扣0.5分。
@#@③无刷漆扣0.5分。
@#@@#@序号@#@项目@#@标准分@#@检查内容及标准@#@检查方法及评分办法@#@扣分@#@扣分原因@#@实得分@#@检查人@#@检查单位@#@五@#@安全管理(20分)@#@2@#@3、皮带机、转载机的过桥满足行人要求,并刷红白相间的反光油漆,过桥每200m安设一个。
@#@@#@①有一处无过桥扣0.5分。
@#@②有一处过桥安设不符合要求扣0.5分。
@#@③无刷漆扣0.3分。
@#@@#@生产处@#@2@#@4、放顶煤工作面有禁止非工作人员进入后刮板输送机机头、机尾的挡链,并刷红白相间的反光油漆。
@#@@#@①无挡链不得分。
@#@②无刷漆扣0.5分。
@#@@#@2@#@5、工作面有交接班台账、班评估台账以及设备检修台账。
@#@@#@①无台账不得分。
@#@②无交接班台账扣0.5分。
@#@③无班评估台账扣0.5分。
@#@④无设备检修台账扣0.5分。
@#@⑤有一种台账记录不全、不清楚、不完整各扣0.3分。
@#@@#@2@#@6、工作面各种图牌板(含施工图牌板和安全标志牌)图文并茂、齐全、准确、清晰、规范。
@#@@#@①无安全标志牌此项不得分。
@#@②有一处缺牌板扣0.5分。
@#@③牌板不准确、清楚各扣0.3分。
@#@@#@2@#@7、工作人员持证上岗。
@#@@#@①抽查有一人无证扣1分。
@#@②三人以上无证此项不得分。
@#@@#@3@#@8、监测监控、人员定位、压风自救、供水施救、通信联络和紧急避险符合集团公司要求。
@#@@#@①有一项系统运行不正常扣0.5分。
@#@@#@通风处@#@2@#@9、各类传感器安设数量齐全、数据准确、运行稳定、吊挂符合规定,并挂牌管理。
@#@@#@①有一项不正常此项不得分。
@#@②有一项不符合规定扣0.3分。
@#@③不挂牌扣0.5分。
@#@@#@1@#@10、无瓦斯超限作业现象。
@#@@#@有一次瓦斯超限作业此项不得分。
@#@@#@六@#@技术创新@#@小发明、小改造、小革新、小设计、小建议有成效,并长期使用,且有相关的文字材料。
@#@@#@①无成效、无文字材料不得分。
@#@②有一项加3分。
@#@③不能够长期使用再次检查扣3分。
@#@@#@生产处@#@七@#@备注@#@精品综采工作面质量标准化检查标准@#@一、基础资料@#@1、工作面有关材料完整(含地质报告、工作面设计、安装规程、并有工作面移交的现场办公纪要)。
@#@@#@2、工作面有初采、末采措施和规程,并有规程考试卷以及贯彻记录,工作面每月有准确的水文地质预报,以及探放水、物探设计等资料。
@#@@#@3、在工作面的平面图中标出所有水仓、接线盒的准确位置,每旬标明工作面实际推进位置,有矿验收资料等。
@#@@#@4、工作面有两巷掘进时的全部矿压观测及分析报告资料。
@#@@#@5、工作面(含超前支护)有健全的矿压监测、分析和数据处理的报告,内容记录完整,并有矿压观测预报,且有相关的针对性措施。
@#@@#@二、顶板管理@#@1、合理选择工作面支护形式,作业规程中对支护方式、支护强度的选择,要有根据矿压观测及地质资料等进行的科学计算依据。
@#@@#@2、液压支架、单体液压支柱支撑范围内与采高相符,不得超高(低)使用,支设质量要符合《煤矿安全规程》规定。
@#@@#@3、工作面不得有泄(漏)串液的液压支架(柱),不得有空载液压支架(柱),不得出现液压支架有明显的自降现象,单体液压支柱不得出现死柱。
@#@@#@4、工作面控顶范围内,顶底板移近量按采高≤100mm/m,若>100mm/m时要立即采取措施。
@#@@#@5、工作面顶板不出现台阶下沉,综采工作面顶梁必须接顶严实(包括前探梁)。
@#@@#@6、最大、最小控顶距及空顶符合作业规程规定。
@#@@#@7、进、回风顺槽与工作面放顶线放齐(运输顺槽机尾处可根据作业规程适当滞后)。
@#@@#@8、坚持支护质量和顶板动态监测,有观测仪器,并有健全的分析和处理责任制,有记录资料并开展矿压观测预报工作。
@#@@#@9、工作面采空区冒落高度普遍不小于1.5倍采高,局部悬顶和冒落高度不充分的,应加强支护。
@#@超过2×@#@5m2的要进行强制放顶。
@#@@#@10、工作面支柱要打成直线,其偏差不超过±@#@100mm(局部变化带可加柱),柱距偏差不超过±@#@100mm,排距偏差不超过±@#@100mm。
@#@@#@11、
(1)支架顶梁与顶板平行支设,其最大仰俯角<7°@#@;@#@@#@
(2)液压支架垂直顶底板,歪斜<±@#@5°@#@工作面倾角≥15°@#@时,液压支架(柱)必须增设防倒防滑装置。
@#@@#@12、支柱迎山有力,不出现连续3根以上迎山不合格;@#@采高>1.5m、倾角≥15°@#@的工作面支柱,应有防倒措施,工作面倾角≥15°@#@时,液压支架应设防倒防滑装置,有链牵引的采煤机和刮板运输机应设防滑装置。
@#@@#@13、@#@11、切顶线支柱数量齐全,无失效支柱,挡矸有效。
@#@特殊支护(戗柱、戗棚等)符合作业规程规定要求。
@#@@#@8、两端头支护材料及时回收,根据工作面实际情况回收率必须达到95%以上。
@#@@#@8、工作面初次放顶、收尾及过地质构造带必须有专项措施。
@#@@#@三、设备管理@#@1、两巷所有电缆挂牌管理,包括该电缆的用途、长度以及技术参数等,牌板吊挂间距为100m,统一用反光电缆钩吊挂整齐,吊挂间距1.0m。
@#@信号线、动力线按照从上到下的顺序吊挂。
@#@@#@2、两巷所有的电器开关及接线盒进行编号,编号清楚,并实行挂牌管理,牌板内容有维修人、设备名称、技术参数以及开始使用及维修时间。
@#@@#@3、两巷所有的设备干净整洁,表面防锈层完好。
@#@@#@4、瓦斯抽放、煤层注水设施及设备运行正常,设备及管路无积尘,并挂牌管理。
@#@@#@5、两巷的水仓有照明、护栏以及牌板,照明悬挂于水仓顶板正中,护栏采用螺纹钢筋焊接而成,尺寸与水仓大小相符,牌版标明水仓编号、责任人以及水仓容量。
@#@@#@6、两巷的管路使用不同的颜色区分,用统一的卡钩吊挂整齐,吊挂间距5.0m,管路由细到粗按照从上到下的顺序吊挂,并标明管路名称,最底管路吊挂高度不得低于1.3m。
@#@@#@7、设备列车干净整洁,并实行挂牌管理,其中包括责任人、设备型号及其检修时间等,牌版随设备列车移动悬挂于操作台附近。
@#@@#@8、设备列车控制台至机尾管线使用吊挂装置,不得拖地,采用自移式装置拉移电缆,电缆不得拖地。
@#@@#@9、皮带架子(含皮带管子)全部刷灰色防锈漆,并编号管理,编号清晰。
@#@@#@10、工作面的设备无积尘,其中包括采煤机、液压支架以及刮板输送机的电机、减速器等,每班定时擦洗。
@#@@#@11、两巷全部实现照明,预先在巷道正中安装一根5#钢丝绳,钢丝绳紧贴顶板,绷紧,照明灯间距为30m,使用尼龙绳吊挂电缆,灯具每周定期擦洗。
@#@@#@12、采煤机的内、外喷雾压力符合规定要求(内喷雾压力≥1.5Mpa,外喷雾压力≥3Mpa),雾化效果好、外喷雾覆盖全滚筒。
@#@@#@13、泵站管理:
@#@@#@①泵站专人管理,持证上岗,保持泵站清洁,泵箱定期清理,液位合适,水质清洁。
@#@@#@②乳化液泵站和液压系统完好,不漏液,压力大于18Mpa(综采≥30Mpa)。
@#@@#@③乳化液浓度普采不低于2%-3%、综采3%-5%,有乳化液自动配比器,现场配备检测手段或设施。
@#@@#@④工作室液面高度要在过滤隔板以下,每周对乳化液箱各过滤部位清理一次,并有记录。
@#@@#@⑤高压阀组、仪表、管路接头必须安全可靠,U型销安全可靠,无单腿销,严禁用铁丝代替U型销。
@#@@#@三、工作面管理@#@1、液压支架、支柱(含超前支护单体支柱)编号管理、编号清晰,并用激光指向仪管理支架直线度。
@#@@#@2、工作面无泄(漏)、串液的液压支架(柱),各种液管连接使用专用的卡子连接。
@#@@#@3、煤壁平直,与顶底板垂直。
@#@伞檐:
@#@伞檐长度>@#@1m时,其最大突出部分,薄煤层≤150mm,中厚以上煤层≤200mm;@#@伞檐长度在1m以下时,伞檐最突出部分薄煤层≤200mm;@#@中厚以上煤层≤250mm。
@#@@#@4、及时移架,端面距最大值≤340mm,大采高支架符合作业规程规定。
@#@滚帮大要进行提前拉架,如不能提前拉架,必须在支架上穿梁维护,靠煤壁加打点柱进行及时支护(支护必须符合作业规程规定)。
@#@@#@5、回收率达到规定要求,不丢失顶底煤,浮煤清理干净。
@#@@#@6、顶板动态监测采用在线监测系统,各种仪表、仪器安设规范,完好率达到100%。
@#@@#@7、工作面端头支护(含超前支护)符合规定,长度不小于30m,单体支柱压力不小于7.7Mpa,上下隅角管理符合规定。
@#@@#@8、工作面照明、通信设施按规定安设,通信设施防锈层完好,并每班进行擦洗。
@#@@#@9、工作面所有支架的柱窝采用聚铵脂材料填塞封闭,并盖设皮带保护,每月进行检查。
@#@@#@10、所有支架操作阀的开启(关闭)的方向一致,支架喷雾完好、齐全且与升、降、移架、放煤等联动,实现自动喷雾。
@#@@#@11、支架的推移装置完好(其中包含油缸以及连接件等)。
@#@@#@12、工作面全部安设照明,照明灯间距每10个支架一盏,灯具每周定期擦洗。
@#@@#@13、综采工作面液压支架排成一条直线,其偏差不超过±@#@50mm,支架中心距偏差不超过±@#@100mm。
@#@相邻支架不能有明显错差(不超过顶梁侧护板的2/3),支架不挤、不咬,架间空隙不超过规定(<200mm)。
@#@@#@四、两巷管理@#@1、材料巷行人侧底板全部硬化,硬化距轨道枕木0.1m,宽度不得小于0.6m。
@#@@#@2、材料巷使用无极绳绞车等连续运输设备,梭车表面防锈层完好,定期上漆,挡车设施完好齐全。
@#@@#@3、油脂库、胶带输送机头的砂箱、灭火器齐全,灭火器全部上架管理,框架刷红色反光油漆,外表干净、整洁,防锈层完好,灭火器无失效。
@#@@#@4、运输巷调度绞车实行进硐管理,挂设牌板,牌板内容采用及时贴粘贴,调度绞车全部刷漆,开关上牌板,回柱绞车按规定稳固。
@#@@#@5、两巷挂设里程牌,每100m一块,采点(后控点)实行挂牌,编号及时更换,牌板干净整洁。
@#@@#@6、皮带机头处设置煤泥沉淀池,并进行硬化,其规格为深×@#@宽×@#@高(1m×@#@1m×@#@1m),表面盖设防护篦子,且定期清理。
@#@@#@7、水沟、水仓硬化,水仓有沉淀池,水仓规格为长×@#@宽×@#@深(4m×@#@3m×@#@1.5m)。
@#@@#@8、两巷的材料、配件堆放整齐,距轨道间距不小于0.5m,配件上架分类管理,并挂牌管理,牌板吊挂整齐。
@#@@#@9、油脂库底板硬化,硬化厚度不小于100㎜,安设栅栏门、照明。
@#@油脂挂牌管理,包括油脂型号、用途等。
@#@各类油脂有相应的抽油器不得混用。
@#@其规格为深×@#@宽×@#@高(5m×@#@3m×@#@2.5m)。
@#@油脂库实行上锁管理,锁由专人管理。
@#@@#@10、有原巷道施工队组责任牌板,包括原施工队组、负责人、质量验收负责人、技术负责人、施工起始时间等。
@#@牌板悬挂于巷道入口处。
@#@@#@11、巷道入口处挂设欢迎牌板,巷道内每隔200m挂设一块安全标语牌板,无极绳机头、机尾各挂设一块“行人不行车、行车不行人”牌板,尾轮处挂设“小心尾轮”牌板,所有牌板定期擦洗,保持完好、干净。
@#@@#@12、两巷每班冲洗一次,冲洗后及时排放,防止积水。
@#@机电设备及牌板上的水珠采用棉纱及时擦洗。
@#@@#@五、安全管理@#@1、现场工作人员熟练掌握自己工作岗位的手指口述。
@#@@#@2、皮带输送机、转载机等运输设备的防护栏刷红白相间的反光油漆,皮带机机头护栏安设长度30m。
@#@@#@3、溜煤眼采用防护栏保护,防护栏刷红白相间的反光油漆。
@#@@#@4、“一坡三挡”挡车器、钩车器、防护栏杆齐全,并刷红白相间的反光油漆。
@#@@#@5、皮带机、转载机的过桥满足行人要求,安装牢固并刷红白相间的反光油漆,过桥每200m安设一个,机头、机尾各安设一个。
@#@@#@6、工作面有交接班台账、班评估台账以及设备检修台账,台账记录完整,不准使用省略号。
@#@@#@7、工作面各种图牌板(含施工图牌板和安全标志牌)图文并茂、齐全、准确、清晰、规范。
@#@施工图牌板共设六块,每三块为一组,每组牌板框架采用角铁焊接而成,并刷蓝色反光油漆,悬挂于巷道帮上,距底板不小于1.5m。
@#@@#@6、工作人员持证上岗,操作证与岗位相应,并保证在有效期内。
@#@@#@";i:
8;s:
5517:
"如何区分受力筋和分布筋@#@[转]如何区分受力筋和分布筋[图片]@#@受力筋:
@#@指布置在梁或板的下部.承受拉力的那部分钢筋及抗剪切的起弯筋.吊筋等。
@#@@#@怎么样区分板的受力筋跟分布筋?
@#@@#@以板的开间、进深跨度区分:
@#@如果是单项板,那么平行于短跨方向的钢筋是受力筋,平行于长跨方向的钢筋是架立筋。
@#@如果是双向板,那么长跨、短跨方向的钢筋全部是受力筋。
@#@@#@以钢筋直径上来区分:
@#@钢筋的直径大的为受力筋,直径小的钢筋为分布筋;@#@@#@以布置上来区分:
@#@正弯矩筋布置在下的钢筋为受力筋,在之上垂直分布的钢筋为分布筋,@#@负弯矩筋(如悬挑板)相反,在下的钢筋为分布筋,在之上的钢筋为受力筋。
@#@@#@分布筋:
@#@出现在板中,布置在受力钢筋的上部,与受力钢筋垂直。
@#@作用是固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上,同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因,在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝.属于构造钢筋。
@#@(满足构造要求,对不易计算和没有考虑进去的各种因素,所设置的钢筋为构造钢筋。
@#@)@#@图中布置在下的钢筋为受力筋,在之上垂直分布的钢筋为分布筋@#@箍筋:
@#@用来满足斜截面抗剪强度,并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作,此外,用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。
@#@是梁和柱抵抗剪力配置的环形(当然有圆形的和矩形的)钢筋,是口字形的,将上部和下部的钢筋固定起来,同时抵抗剪力。
@#@@#@架立筋:
@#@是梁上部的钢筋,只起一个结构作用,没实质意义,但在梁的两端则上部的架立筋抵抗负弯距,不能缺少。
@#@(架立钢筋设置在梁的受压区外边缘两侧,用来固定箍筋和形成钢筋骨架。
@#@如受压区配有纵向受压钢筋时,则可不再配置架立钢筋。
@#@架立钢筋的直径与梁的跨度有关。
@#@)@#@贯通筋是指贯穿于构件(如梁)整个长度的钢筋,中间既不弯起也不中断,当钢筋过长时可以搭接或焊接,但不改变直径。
@#@@#@架立筋和贯通筋有什么区别?
@#@@#@在钢筋布置上,架立钢筋是布置本跨的1/3.也就是说,本跨梁存在左右支座钢筋.通长钢筋是全长布置,@#@架立筋从字面是就可以知道起架立作用,如一根梁只须布抗拉筋和抗剪箍筋,而受压区混凝土强度已足够,无须配筋,那在做钢筋骨架的时候,梁的上部就没有纵向筋,箍筋的上角点就无法固定,因此一般用两根14或16的筋分布在上面的两角,这就是架立筋,从计算上没有受什么力,但实际上也受压。
@#@用于定位的后来可以不用,无须计算,而结构架立筋则须计算。
@#@架立筋起一定的受压作用,可以在一定程度上提高梁的承载力。
@#@@#@这是两个互相交叉的概念。
@#@@#@贯通筋是指贯穿于构件(如梁)整个长度的钢筋,中间既不弯起也不中断,当钢筋过长时可以搭接或焊接,但不改变直径。
@#@贯通筋既可以是受力钢筋,也可以是架力钢筋。
@#@@#@架立筋是构造要求的非受力钢筋,一般布置在梁的受压区且直径较小。
@#@当梁的支座处上部有负弯矩钢筋时,架力筋可只布置在梁上的跨中部分,两端与负弯矩钢筋搭接或焊接。
@#@搭接时也要满足搭接长度的要求并应绑扎。
@#@架力筋也有贯通的,如规范中规定在梁上部两侧的架力筋必须是贯通的,此时的架力筋在支座处也可承担一部份负弯矩。
@#@@#@如果在梁的上下都有通长的钢筋,一般在梁上(受压区)且直径较小的是架力筋,在梁下的是都受力钢筋。
@#@@#@负筋:
@#@就是负弯矩钢筋,弯矩的定义是下部受拉为正,而梁板位置的上层钢筋在支座位置根据受力一般为上部受拉,也就是承受负弯矩,所以叫负弯矩钢筋。
@#@( 支座有负筋,是相对而言的,一般应该是指梁的支座部位用以抵消负弯矩的钢筋,俗称担担筋。
@#@一般结构构件受力弯矩分正弯矩和负弯矩,抵抗负弯矩所配备的钢筋称为负筋,一般指板、梁的上部钢筋,有些上部配置的构造钢筋习惯上也称为负筋。
@#@当梁、板的上部钢筋通长时,大家也习惯地称之为上部钢筋,梁或板的面筋就是负筋)@#@拉结筋:
@#@在无法同时施工的两个或多个构件之间预留的起拉结作用的钢筋就是拉结筋。
@#@是加强框架填充墙与柱连结的受力钢筋,提高了填充墙稳定性和抗震能力。
@#@@#@腰筋又称“腹筋”,他的得名是因为他的位置一般位于梁两侧中间部位而得来的,是梁中部构造钢筋,主要是因为有的梁太高,需要在箍筋中部加条连接筋(梁侧的纵向构造钢筋实际中又称为腰筋)@#@在梁高450mm,就应沿梁高两侧应设腰筋,所以数量上就不会少于2根。
@#@腰筋的直径最小的直径为10mm,间距不应大于200mm,同时面积配筋率不应小于百分之0.3,在梁两侧的纵向构造钢筋(腰筋)之间还要配置拉结钢筋。
@#@一般民用建筑的腰筋直径用16和18就可以了,拉筋用圆8。
@#@@#@图中悬臂梁,在其上部的钢筋为受力筋@#@";i:
9;s:
11906:
"深圳牛津七年级下unit1知识点归纳和练习@#@Unit1Peoplearoundus@#@一、词汇@#@单词@#@词性及词义@#@词汇拓展@#@person@#@n.人@#@personaladj.个人的@#@近义词:
@#@people@#@cheerful@#@adj.高兴的@#@cheerv.庆祝@#@cheerlessadj.不高兴的@#@hard-working@#@adj.努力工作的@#@近义词组:
@#@workhard@#@patient@#@n.病人adj.耐心的@#@patiencen.耐心@#@probably@#@adv.很可能@#@probableadj.可能的@#@近义词:
@#@possibly/likely/perhaps@#@smart@#@adj.聪明的@#@近义词:
@#@@#@intelligent/clever/bright/wise@#@forget@#@v.忘记@#@forgettableadj.健忘的@#@care@#@n.照顾,照料@#@carefuladj.仔细的@#@carelessadj.粗心的@#@miss@#@v.错过;@#@想念@#@missingadj.遗失的@#@laugh@#@v.笑@#@laughtern.笑声@#@joke@#@n.玩笑;@#@笑话@#@jokern.开玩笑的人;@#@小丑@#@remain@#@v.依然是@#@近义词:
@#@stay/keep@#@encourage@#@v.鼓舞@#@encouragementn.鼓舞@#@support@#@n./v.支持@#@近义词:
@#@help@#@successful@#@adj.成功的@#@successn.成功@#@succeedv.成功@#@smell@#@v.气味@#@member@#@n.成员@#@paragraph@#@n.段落@#@strict@#@adj.严格的@#@二、词组@#@1.aswell@#@除……之外也是@#@inadditionto/besides/including@#@2.takecareof@#@照顾;@#@照料@#@lookafter@#@3.telljokes@#@讲笑话@#@4.makefunof@#@嘲笑@#@laughat@#@5.bestrictabout@#@对……要求严格@#@6.giveup@#@放弃@#@stopdoingsth/quitdoing@#@7.gotowork@#@上班@#@8.alldayandallnight@#@夜以继日@#@三、句型@#@1.Sheisapatientmum.Shetakestimetohelpthechild.@#@sb.taketimetodosth.花时间做某事@#@2.Hespendstwohoursaday(in)watchingTVandreadingbooks,and3hours(in)doingotherthings.@#@sb.spendtime(in)doingsth.某人花时间做…..事@#@grandmawasashortwomanwithgreyhair.@#@Thewomanwithlong,straighthairisMrs.Zhang.@#@withprep.具有;@#@带有(表示事物的附属部分)@#@notplanaspecialMother’sDayforher@#@Whynotdosth.为什么不做…..@#@Whydon’tyouplanaspecialMother’sDayforher@#@Whydon’tyoudosth.(表建议)@#@WhataboutplanningaspecialMother’sDayforher@#@Whataboutdoingsth.做…..怎么样@#@doyouthinkofAmy,Mr.Li@#@WhatdoyoulikeaboutAmy@#@Whatdoesshe/helooklike@#@’sDayisthetimeforustosay“Thankyou”toourmums.@#@Itisthetimeforsb.todosth.该某人做….了。
@#@@#@7.Youmustnotmindifyourauntisstrictwithyou.@#@如果你的姑妈对你很严格的话你一定不要介意。
@#@@#@bestrictaboutsth.对某事要求严格@#@bestrictwithsb.对某人要求严格@#@bestrictin(doing)sth.对(做)某事严格要求@#@Weshouldbestrictin(doing)ourwork.对工作我们应该严格要求。
@#@@#@四、语法@#@1.定冠词the的用法@#@
(1)指谈话双方彼此都知道的人或事物。
@#@@#@Doyouknowtheboywhoissingingthere@#@你认识在那边唱歌的男孩吗@#@
(2)用在表示宇宙间独一无二的事物的名词前。
@#@@#@thesun太阳theearth地球thesky天空@#@(3)对前面已提到的人或事物,第二次提到时加定冠词,表示特指。
@#@@#@IfoundanMP4inthisshop.TheMP4wasveryexpensive.@#@我看到这家商店有一个MP4,它很贵。
@#@@#@(4)在动词play(演奏)后与乐器名词连用。
@#@@#@playtheviolin拉小提琴playtheflute吹笛playthepiano弹钢琴@#@(5)在海洋、江湖、山脉、群岛、海峡、海湾等地理名词前加定冠词。
@#@@#@ThePacificOcean太平洋theRedSea红海@#@(6)在姓氏的复数形式之前加定冠词,表示一家人@#@theSmiths史密斯一家人theWangs王先生一家@#@(7)用在某些形容词前,表示“一类人”。
@#@@#@theold老人theyoung年轻人thepoor穷人therich富人theblind盲人@#@(8)在序数词、形容词的最高级前。
@#@@#@thefirst第一themostbeautiful最漂亮的@#@(9)用在一些习惯用语中。
@#@@#@intheday在白天inthemorning在早晨thedayaftertomorrow后天@#@(9)用在世纪或逢十{1990}的复数名词前@#@inthe18thcentury在18世纪inthe1960s在20世纪60年代@#@Unit1Peoplearoundus单元测试@#@I.词汇运用(每小题1分,共15分)@#@i.根据句意,选择与划线部分意思最接近的选项。
@#@(每小题1分,共8分)@#@1.Nobodycanpersuademyfathertogiveupsmoking.@#@A.stop@#@B.enjoy@#@C.finish@#@2.Mygrandmatookcareofthewholefamilyallyearround.@#@A.lookedat@#@B.lookedup@#@C.lookedafter@#@3.Theteachertoldusnottomakefunofthelittleboy.@#@A.arriveat@#@B.laughat@#@C.lookfor@#@4.LittleJimmyisasmartboyandweallliketoplaywithhim.@#@A.funny@#@B.good@#@C.clever@#@5.AlthoughIhavemadealotofnewfriends,Nancyremainsmybestfriend.@#@A.isstill@#@B.isoften@#@C.isnever@#@6.Ourteacherssupportusinsomeways.@#@A.givehopeto@#@B.givehelpto@#@C.giveupto@#@7.Myschoolbagisfullofbooks.@#@A.isfilledwith@#@B.ismadeof@#@C.isdifferentfrom@#@8.Ihopeyouwillbecheerfuleveryday.@#@A.sad@#@B.strange@#@C.happy@#@ii.选择恰当的词汇或短语完成句子。
@#@(每小题1分,共7分)@#@9.Tomisa_____student.Sohedoeswellinhislessons.@#@A.cheerful@#@B.tall@#@C.hard-working@#@10.Inclassourteacheroftentellsus_____andmakeourclassfullof_____.@#@A.ajoke;@#@afun@#@B.jokes;@#@fun@#@C.jokes;@#@funs@#@11.Ourteacheralways______ustoimproveourspokenEnglish.@#@A.allows@#@B.invites@#@C.encourages@#@12.Never______andyouwillcatchupwithothers.@#@A.giveoff@#@B.getup@#@C.giveup@#@13.Thebus______snow,soitwasreallyhardtogeton.@#@A.filledwith@#@B.wasfullof@#@C.wasfilledof@#@14.Smokingis_____foryourhealth.Youshould_____itup.@#@A.good;@#@give@#@B.bad;@#@give@#@C.good;@#@take@#@15.Jasonis________differentfromotherstudents.@#@A.probably@#@B.possible@#@C.maybe@#@.单项选择(每小题1分,共15分)@#@16.-Whatdoesyoursister_____@#@-Shehasaroundfacewithglasses.@#@A.lookup@#@B.lookfor@#@C.looklike@#@17.Hurryup,_____youwillbehitbythecar.@#@A.and@#@B.or@#@C.but@#@18.-Howdidyouarrive_____here@#@-Wearrived_____plane.@#@A.In;@#@by@#@B./;@#@by@#@C.at;@#@by@#@19.Jackoften_____twohoursaday_____TVduringtheweekends.@#@A.spends;@#@watching@#@B.takes;@#@watches@#@C.spends;@#@watches@#@20.-Whywouldyoulike_____toHongKong@#@-_____Icangoshoppingthere.@#@A.togo;@#@So@#@B.togo;@#@Because@#@C.going;@#@So@#@21.-Ifeel_____andsleepy.@#@-Whynot_____tohavearest@#@A.tired;@#@stop@#@B.tired;@#@tostop@#@C.tiring;@#@tostop@#@22.Mybrotherhas_____lunchatschool.Afterschoolheplays_____football.Heplays@#@_____pianofortwohoursintheevening.@#@A./;@#@/;@#@the@#@B.the;@#@/;@#@the@#@C.a;@#@/;@#@the@#@23.Hetellsfunnyjokesandalwaysmakesme_______.@#@A.tolaugh@#@B.laugh@#@C.laughing@#@24.Ourteacheralwaysencouragesus______hard.@#@A.study@#@B.tostudy@#@C.study@#@25.–Theteacherisspeakinginclass,andwemuststop_____.@#@–Yes,wemuststop______totheteachercarefully.@#@A.talking;@#@tolisten@#@B.totalk;@#@tolisten@#@C.talking;@#@listening@#@26.Mygrandfatherwants______aroundtheworldbecauseheenjoys______newplaces.@#@A.travelling;@#@seeing@#@B.totravel;@#@tosee@#@C.totravel;@#@seeing@#@27.-Myteacherisakindperson,butheisstrict______usinourstudies.@#@-That’sgreat.Myteacherisstrict______ourstudies,too.@#@A.about;@#@with@#@B.with;@#@about@#@C.about;@#@about@#@28.______themorningofChristmasDay,childrencangetthepresents.@#@A.In@#@B.On@#@C.At@#@29.TomoftenhelpsMike_______hismaths.Healsohelpshismother______housework.@#@A.to;@#@do@#@B.with;@#@doing@#@C.with;@#@do@#@30.A:
@#@Whoisbetter______basketball,TomorJimB:
@#@Tom.@#@A.in@#@B.at@#@C.on@#@.完型填空(每小题分,共15分)@#@Whenhewas11yearsold,helovedfishinginthelakenearhisfamily’shouseinNewHampshire.@#@Onthedaybeforebass(鲈鱼)seasonbegan,heandhisfather31intheevening.Whenhisfishingpolebentover(弯曲),heknewsomething32wasontheotherend.Theboyskillfullypulledthefishin.Itwasthelargestonehehadever33,butitwasabass.@#@Theboyandhisfatherlookedatthehandsomefish.Thefatherlookedathiswatch.Itwas10hours34bassseasonbegan.Helookedatthefish,thenattheboy.@#@“You’llhaveto35,son,”hesaid.@#@“Dad!
@#@”criedtheboy.@#@“Therewillbeotherfish,”saidhisfather.@#@“Notasbigasthisone,”criedtheboy.@#@Helookedaroundthelake.36otherfishermenorboatswereanywherearound.Helookedagainathisfather’sstern(坚决的)face.Heknewthatitwas37tochangethedecision.Slowly,heloweredthefishbackintothewater.@#@Thatwasthirty-four38ago.Today,theboyisasuccessfularchitect(建筑师)inNewYorkCity.Hehasneveragaincaughtsuchalargefish,39hedoesseethatsamefishagainandagain--everytimehefacesaquestionofrightandwrong.Hisfathertaughthimitisthepracticeofdoingrightthatis40.@#@Dowedorightwhennooneislooking.@#@()31.@#@A.wentboating@#@B.wentfishing@#@C.wentswimming@#@()32.@#@A.huge@#@B.light@#@C.small@#@()33.@#@A.eaten@#@B.seen@#@C.bought@#@()34.@#@A.after@#@B.when@#@C.before@#@()35.@#@A.lookitover@#@B.putitback@#@C.pickitup@#@()36.@#@A.No@#@B.Any@#@C.Some@#@()37.@#@A.suitable@#@B.impossible@#@C.necessary@#@()38.@#@A.weeks@#@B.months@#@C.years@#@()39.@#@A.or@#@B.and@#@C.but@#@()40.@#@A.difficult@#@B.terrible@#@C.dangerous@#@.阅读理解(每小题分,共30分)@#@A@#@Confucius(孔子)isthegreatestteacherinChinesehistory.HewasbornonSeptember28,551BC(公元前)intheKingdomofLu,intoday’sShandongProvince.Whenhewasyoung,heandhismotherhadahardlife.Attheageoffifteen,hebegantolearnmusic,andhedidwellinit.Thenhewentonlearningothersubjects.Whenhewasthirty,hebecameateacher.Hestartedhisownschool.Hebelievedeveryoneshouldhaveachancetogeteducationwhether(无论)theywererichorpoor.Hehadabout3,000studentsandmanyofthembecamefamous.@#@ChineseseeConfuciusasthegreatestthinkerandalsothegreatestteacher.Hismostimportantideasarekindnessandgoodmanners.Hesaidyoungpeopleshouldtakecareoftheold.Peopleshouldstopthinkingofthemselvesandworkforothers.Hisideasarearoundinpeople’severydaylife.Todaypeoplecanstillhearthem,andtheygofarintoeastandsouthAsia.@#@41.Confuciuswasborn______.@#@A.inSichuanProvince@#@B.onAugust28@#@C.intheKingdomofLu@#@D.about1500yearsago@#@42.Confuciuswasgoodat______whenhewasfifteen.@#@A.music@#@B.Chinese@#@C.math@#@D.othersubjects@#@43.Asateacher,Confuciusthoughtthat______couldgeteducation.@#@A.onlytherich@#@B.onlythepoor@#@C.notonlytherichbutalsothepoor@#@D.neithertherichnorthepoor@#@44.Whichofthefollowingisn’tConfucius’idea@#@A.Beingkind.@#@B.Lookingaftertheold.@#@C.Workingforothers.@#@D.Thinkingofourselves.@#@45.Theunderlinedword“they”means______.@#@A.goodmanners@#@B.Confucius’ideas@#@C.Confuciusandhisstudents@#@D.Confucius’students@#@B@#@Whatdoyouthinkofa“talkingkitchen”AFrenchDigitalKitchenhasbeendevelo";i:
10;s:
12779:
"我家的电器@#@我家的电器@#@第一篇:
@#@我家的电视机@#@在我家里,有一位电子保姆,他见多识广,无所不知。
@#@你可能不信,但确有此事,你知道他是谁吗?
@#@对,就是电视!
@#@@#@我家的电视是等离子的,有42英寸。
@#@它的右下角有一个开关,一按,那丰富多彩的电视节目就映入眼帘,再一按,电视屏幕又黑起来了。
@#@@#@这台电视机有67个频道,少儿频道、中央频道、京剧频道等等应有尽有。
@#@@#@电视机的用途有很多,爸爸平时经常在电视机上看新闻联播就,了解国家大事;@#@有时也要看天气预报,好知道第二天的天气情况。
@#@妈妈和姐姐也会时不时地从电视里学一些做饭技巧,以便把饭做的更好吃。
@#@而我经常看电视上的《小学插班生》从里面了解一些小学各个年级某个方面的知识。
@#@同时,我也爱看《动物世界》,对一些动物比如鲸鱼、企鹅有一些了解。
@#@电视机就像一个智慧的大脑,让我们全家受益。
@#@@#@除此之外,电视机还起到了娱乐休闲的作用。
@#@当我写完作业,或需要放松的时候,我也会打开电视机,看看娱乐节目。
@#@有时,我喜欢看《娱乐双响炮》,那里面的笑话会让我忍俊不禁;@#@我还喜欢看魔术表演,那些精彩的魔术让我不禁拍手叫好;@#@我也喜欢看相声和小品,它们会让我笑的前仰后合……总之,电视机给我带来的欢乐,有很多很多。
@#@@#@电视机虽然很普通,但它给予了我们全家人欢乐与知识。
@#@@#@第二篇:
@#@我家的电冰箱@#@那年夏天,爸爸买回了一台电冰箱是“容声”牌子的。
@#@@#@这台电冰箱是长方体的,高约两米,宽约四十分米。
@#@颜色呢,是银色的。
@#@冰箱上层门的中间,有一个“Ronshon容声”的牌子,这是这个品牌的商标。
@#@@#@冰箱分为两大层,上面呢,是冷藏室,而下面呢,是冷冻室。
@#@当你打开冷藏室的时候,一阵清爽的“雾气”迎面扑来,顿时让人感到阵阵清凉,是那么舒服呀!
@#@里面的架子为三层,可以存放熟食肉类、水果类和蔬菜。
@#@当然,这层里的内侧还有鸡蛋盒和瓶架子来“保管”这些难存放在冰箱里的物品。
@#@@#@下层的冰冻室中有三个推拉箱子。
@#@这几个箱子可以存放夏天零食首选的冰激凌,也可以在冰冷室中存放肉类,蔬果类,也可已存放干果类等。
@#@在夏天,我最喜欢在制冰盒里自制冰块,那一块块又凉又爽口的冰块,吃得我口里凉丝丝的,心里更是乐滋滋的!
@#@@#@两层冰箱的灯都有自动感应器,一打开就有灯照亮,合上门有自动关灯,这使冰箱既环保又先进了。
@#@@#@第三篇:
@#@我家的电风扇叶张骞@#@我家的电风扇是一个“优秀服务员”它在我家“工作”了好几年哦!
@#@@#@电风扇顶上是一个纯白色的铁丝网罩,就像一个蜘蛛网。
@#@网罩中心是一个黄色的大圆盘,上面写着“金松”两个字,原来,这个“优秀服务员”的名字叫“金松”呀!
@#@网罩里面是三张风叶片,只要风叶片一转,就能立刻吹出凉爽的风。
@#@@#@网罩下面是一个红色的控制区,上面有四个按钮和一个定时器,四个按钮分别是强风、中风、弱风和关闭,如果在很热的时候我们可以开强风凉快一下,如果天气不是很热,我们可以开中风或弱风,当你不需要时,就可以按一下关闭,电风扇就会关闭。
@#@四个按钮边是一个定时器,如果你要睡觉,只需要扇一会儿,你只要把定时器调到指定时间,就可以安心入睡不浪费电了。
@#@@#@控制区下面有一根圆柱形的金属管,金属管一端连接着底盘,它是白色的,要是没了它,电风扇就站不稳啦。
@#@@#@电风扇一年四季只有夏天用得着它,可是我们一家人都非常感谢它。
@#@等天气凉爽不需要用它的时候,妈妈总是小心翼翼地把它擦洗干净,然后用风扇罩把它罩好,等下一个夏天再使用它。
@#@@#@第四篇:
@#@我家的电风扇汪怿凯@#@我们家有一台电风扇,它来我们家已经三年了,按年齡来说就是3岁了吧!
@#@别看它年龄小,志向可大了,可是我家的好帮手!
@#@@#@它的名字叫美的,是个廋高个儿。
@#@它的脚是个正方形的不锈钢板,或许是这样,它才站得稳吧!
@#@板下有四个胶皮的小轮子,它们能带着电风扇到处跑,给哪里都送去凉爽。
@#@@#@电风扇的高矮是由谁决定的呢?
@#@原来,是一根毫不起眼的伸缩钢棍决定的。
@#@这根钢管只有五六枝铅笔那么粗,可它却能支持电风扇的大脑袋。
@#@随心所欲,让它长个,变矮。
@#@再往上年,有一个塑料盒,盒上有四个按扭。
@#@可别小瞧它们哦,这是电风扇的总指挥部。
@#@想必这四个按扭是什么,大家都很知道吧?
@#@让我来告诉你们,这个按扭分别是:
@#@关、弱风、中风、强风。
@#@大家恍然大悟了吧!
@#@@#@有一天,我放学回来了,实在热得不行。
@#@便打开风扇最大档吹风,妈妈说:
@#@“不行。
@#@你现在汗太多,吹风扇会着凉的!
@#@”可我不听劝告,风在耳边呼呼地响着·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@可当晚,我就感冒着凉。
@#@经过这件事,我明白了,凡事都有两面性,如:
@#@电脑,一方面给人带来了很强大的传播途径,别一方面会使青少年误入岐途;@#@蛇毒,一方面足以致人死地,另一方面造成珍贵的中药,救人性命。
@#@@#@好了!
@#@风扇介绍完了?
@#@大家认识它这个瘦高个了吗?
@#@@#@第五篇:
@#@我家的电脑段程彬@#@我家有许多的电器,有像电冰箱,电视机,电脑这样的“大家伙”也有像微波炉,DvD,电风扇这样的“小小鸟”。
@#@但在这些电器中我最喜欢的电器是电脑.@#@我家的电脑是爸爸妈妈从商场买回来的,它有一个大大的,灵活的“大脑”,一个圆圆的“嘴巴”,“头上”加个开关。
@#@@#@电脑分为三大主件,显示器,主机和键盘。
@#@显示器就是一个大屏幕,像电视机一样。
@#@主机是必不可少的部件,有两只“眼睛”,一只是启动电脑的按键,另一只重新启动电脑的按键。
@#@功劳最大的就是键盘了,它包含着26个英语字母,4个方向键,0到9个数字,F1到F12一些不可缺少的功能键。
@#@它们各负其责、各有妙用。
@#@如:
@#@ctRL+ALt+DELEtE能重新启动程序,ALt+F4能关闭正在运行中的程序。
@#@电脑还有一条小尾巴,就是鼠标,鼠标是用来发布指令的,显示器会听从它的指令,这就是电脑的神奇功能。
@#@@#@电脑能让我没有纸和颜料时也能画画,只要打开wIN就行了;@#@用电脑写作文比在本子上写快多了,因为在电脑上打字可以联想,只要打开word就行了;@#@大家可以在QQ上跟同学和朋友聊天;@#@还可以打打游戏缓解学习压李呢!
@#@除了这些功能,电脑还有其的功能哟!
@#@@#@我的电脑,就像我的一位良师益友,我已离不开它了。
@#@@#@第一篇:
@#@我家的电器@#@ 我的家里有三种电器,它们分别是冰箱,洗衣机和电视机。
@#@@#@ 冰箱有许多功能,还有很大的空间,可以存放很多食物,到了夏天,不仅保存了食物,还给我们带来了清凉。
@#@@#@ 洗衣机是妈妈的好帮手,不仅能洗还能甩干,到了冬天,妈妈就不用把手伸进冰泠的水里,为我们洗衣服。
@#@@#@ 电视机带给我们了很多快乐,有我们喜欢的动画片,还有奶奶喜欢的戏曲和电视剧,到了过年我们全家会坐在一起看春节晚会。
@#@@#@第二篇:
@#@我家的冰箱王英涵@#@ 随着时间的推移,电器也“飞速”地进入了我家。
@#@@#@ 我家的电器有很多,电脑、电视、微波炉、冰箱、电磁炉……而我最喜欢的、对我最有帮助的,就是我们家的“冰箱大哥”。
@#@@#@ 记得有一次,我出门与同学打篮球,天气非常炎热,气温达到了三十九摄氏度,我们在太阳底下打了三场比赛,用了三个小时,浑身是汗,我拖着疲劳的身体走回了家。
@#@@#@ 到家后,满头大汗的我走到了比我高出一头的“冰箱大哥”跟前,从他肚子里取出一瓶饮料、一支雪糕,飞速地喝完吃完,我终于凉快了,能回过神来了。
@#@@#@ 以前没有冰箱时,如果做饭做多了吃不完就得倒掉,太浪费了。
@#@现在有了冰箱,吃不了的饭菜、水果都可以放到冰箱里,不会再造成浪费,所以冰箱“大哥”对我们家的贡献可真不小。
@#@@#@ 冰箱这么有用,还得正确操作才能使它发挥正常的功能。
@#@首先,不要把很热的东西放到冰箱里,不要把温度调的与室内温度相差太大,不要把臭豆腐等有异味的食物放入冰箱,还要记得及时给冰箱除霜、除冻。
@#@@#@ 有了冰箱,食物可以及时储存,保持新鲜;@#@有了冰箱,我们的生活也更便捷了。
@#@我喜欢我家的重要成员——电冰箱。
@#@@#@第三篇:
@#@我家的电冰箱郜麦芹@#@ 我家有一台电冰箱,它是我最爱的家用电器,因为它就像是我家的冷冻厂。
@#@@#@ 我家的电冰箱是“容声”牌儿的,它分上下两层,上下门的把手都在左边中部。
@#@它通体是银白色的,上面还有两个闪闪发光的字:
@#@容声。
@#@@#@ 轻轻地拉开上门,就打开了冰箱上层,会看到里面有三个玻璃板和一个抽屉。
@#@里面主要放蔬菜和水果,放的时间长了也不会腐坏掉。
@#@夏天的早上我总会放进去一块儿西瓜,中午放学回到家就可以吃上冰镇西瓜了,心里好舒服。
@#@冰箱门上还有三个小筐——放鸡蛋可方便了,既安全又保鲜。
@#@@#@ 打开下层门,你会看见三个抽屉,第一个抽屉里面总会放满我最喜欢吃的肉,也有爸爸解暑用的啤酒——冻在里面就会冰凉冰凉的!
@#@下面的两个大抽屉可是我的大功臣——冻冰激凌!
@#@每到夏天,妈妈都会冻在里面许多冰激凌,我每天都成为冰箱的常客,因为我每天都会吃冰激凌!
@#@@#@ 这就是我家的电冰箱。
@#@@#@第四篇:
@#@我家的冰箱@#@ 我家有很多电器,我最喜欢冰箱,它是银我以的,上面被我贴了一个美丽的蝴蝶,漂亮极了。
@#@@#@ 它是长方体的,高大约有一米五,宽大约有五十厘米,一共有两扇门,上面的里面装有圆圆周的豆,有美味的巧克力,有最能让人美的化妆品,有最让人可口的饮料,还有椭圆形的鸡蛋……你看见这么多美味的食物,你一定会流口水的。
@#@把上面的一扇门关上,打开下面一扇门,冷气像调皮的小狗,一下子钻了出来,跑到我身上,我开始颤抖起来,我赶紧找了一件衣服穿了起来,再来到冰箱跟前,一点儿也不冷,这里面有元宵,有肉,有鱼,还有玉米粒……到了夏天还有我最爱吃的冰糕呀!
@#@这可是我的最爱呀!
@#@@#@ 冰箱对我真有用,我喜欢你——冰箱。
@#@@#@第五篇:
@#@我家的空调@#@ 我家有一台空调,是搬家的时候买的。
@#@@#@ 这台空调是长方形的,长约80厘米,。
@#@它非常漂亮:
@#@塑料做的雪白的外壳,旁边还贴着海尔拍的粘贴纸,让人觉得非常精致。
@#@你可不要小看它,它其实是非常难搞的,如果空调遥控器你一个不小心,就会变成你想要的相反,例如:
@#@你想要换成冷气却换成了热气。
@#@空调它其实有很大作用的,它可以让室内变温暖或凉爽,也可以换新鲜空气,也可以抽湿。
@#@一天炎热的宁静的晚上,我帮助妈妈把饭炒好了,可是我们不管开电扇还是助凉爽的电器,都不能使我们凉爽,这是,我想到可以开空调,就把这个想法告诉了妈妈,没想到一向省电的妈妈竟然爽快地答应了,还说:
@#@“我们也该好好享受一回了!
@#@”我打开空调,选了一个凉爽模式。
@#@突然,一股强劲的冷风操我吹来,“啊!
@#@好凉爽啊!
@#@”我们边吃饭边享受着凉爽。
@#@@#@ 我爱我家的空调,无论在什么时候他都能给我们带来凉爽和温暖。
@#@@#@@#@";i:
11;s:
13714:
"@#@攀枝花煤矿综掘机使用管理规定@#@
(一)、机电运输管理规定@#@1、综掘机的各种电缆、管线必须按标准吊挂整齐。
@#@@#@2、综掘机司机和维修工必须是经过培训并取得合格证的人员担任,并持证上岗,其他人员不得担任。
@#@@#@3、综掘机及其附属设备浮矸必须随时清扫干净,减少设备运行阻力。
@#@@#@4、必须坚持使用瓦斯电和风电闭锁装置,并定期检查试验。
@#@@#@5、所有设备外露的传动或转动部分必须加装防护罩或遮拦等防护设施。
@#@@#@6、所有设备坚持使用漏电、接地、过流三大保护装置,并定期试验。
@#@@#@7、使用的电气设备必须是防爆型电气设备,并且有煤安标志。
@#@@#@8、综掘机的截割头必须安设内、外喷雾装置,设备开动时必须打开喷雾。
@#@@#@9、所有皮带必须安装信号装置,且保证灵敏可靠,开动皮带时,必须有可靠的信号联系。
@#@@#@10、严禁人员乘坐皮带,严禁用皮带运送物件、物料,人员跨越皮带处必须安设行人过桥。
@#@@#@11、按《工作面机电设备检修表》对设备进行检查维修,严禁设备带病运转,电气设备严禁失爆。
@#@@#@12、检修综掘机及电气设备或电缆重新接线做头搭火之前,严格执行《井下停送电管理制度》,从上一级开关切断电源,或从变电所直接停电,锁住开关手把并派专人看守以后,方可进行检修或搭火。
@#@@#@13、严禁带电搬迁、移动、检修电气设备。
@#@@#@14、检修起吊时,起吊工具与重物之间的连接必须牢固可靠。
@#@起吊时,操作人员必须站在有牢固可靠支护的下方操作,严禁站在重物下方,只有站在起吊重物的侧面;@#@除操作人员外,其它人员必须撤到重物附近5m外的安全地点。
@#@@#@15、检修过程中,必须随时检查施工地点附近的支护情况,加强敲帮问顶工作,将巷道帮顶危岩活矸全部找掉,发现问题及时处理。
@#@@#@16、瓦检员必须随时对检修地点的瓦斯进行检查。
@#@@#@17、检修完毕后,必须对综掘机进行认真的检查,确认无任何问题后,严格按要求进行调试,运转正常后,方可进行截割作业。
@#@@#@18、所有电气设备、开关等必须指派专人负责并挂牌管理。
@#@@#@19、所有开关必须上架,且置于安全、无淋水处。
@#@@#@20、所有皮带必须设上综保并保证灵敏可靠。
@#@@#@21、每次换设备、运设备大件时,人员必须加强自主保安和互助保安,大件捆绑必须牢固、抬运时必须步调一致,工区必须指派管理人员现场负责施工,确保安全。
@#@@#@22、运大件、物料跨越皮带时,必须事先跟司机取得联系,停止设备并将开关手把打到零位,同时派专人看守以后,方可跨越。
@#@@#@
(二)、带式输送机管理规定@#@1、司机必须经过专业培训,考试合格并在取得合格证后,方可持证上岗。
@#@@#@2、严格执行公司“巷道掘进操作规程”中皮带输送机司机操作中的有关规定。
@#@@#@3、带式输送机机头(尾)处设置不少于2个灭火器及洒沙工具。
@#@@#@4、机头、机尾必须安装声光信号电铃,且保证清晰可靠。
@#@@#@5、带式输送机机头、机尾以及皮带底部的浮煤(矸)必须清理干净,严禁在皮带运行中掏带式输送机机头、机尾的回头煤(矸)。
@#@@#@6、带式输送机司机严格执行操作标准,坚守工作岗位,注意力集中,开机时不得正对机头,司机必须站在人行道侧,同时要注意来往车辆。
@#@如有车辆运输时,带式输送机司机必须停机撤到安全地点,等车辆安全通过并关闭一切运输安全设施后方可开机。
@#@开机要做到点动启动。
@#@@#@7、跨越输送带之处必须设置过桥。
@#@@#@8、带式输送机司机坚守工作岗位,注意力集中,无信号或信号不清严禁开机。
@#@@#@9、输送带帮及输送带下严禁堆放任何材料。
@#@@#@(三)、综掘机的检查调试@#@每一个班开始截割前,必须对掘进机进行检查调试,其内容如下:
@#@@#@1、检查电机电缆端子连接的正确性;@#@@#@
(1)从司机位置看,截割头应逆时针方向旋转。
@#@@#@
(2)从司机位置看,泵站电机转轴应逆时针方向旋转,油泵应有压力,操作任一手柄,执行机构应有相应的动作。
@#@@#@2、检查液压系统的正确性:
@#@@#@
(1)系统中各元部件联接处不应有漏油现象。
@#@@#@
(2)对照操作台的操作指示牌,操作每一个手柄,观察各执行元件动作的正确性,发现有误及时调整。
@#@@#@3、检查外喷雾冷却系统的正确性:
@#@@#@外喷雾应畅通,喷雾正常,系统各元部件联接处无泄漏,水压达到规定值。
@#@@#@4、综掘机的调整:
@#@@#@综掘机在使用过程中,需要对行走部履带链松紧、中间刮板输送机刮板链的松紧及液压系统的压力、供水系统的压力作适当的调整,调整方法如下:
@#@@#@
(1)行走部履带的张紧@#@行走部履带的张紧采用液压油缸张紧装置。
@#@具体方法是:
@#@将两侧履带机构架起,向导向张紧装置压入润滑脂,下链悬垂量50-70mm为宜,再装入适量垫板及一块锁板后,拧松油嘴下的六方接头,泄掉油缸内的压力。
@#@@#@
(2)刮板输送机刮板的张紧@#@刮板链条的张紧是通过安装在一运机头的液压缸来调整。
@#@@#@(3)液压系统各回路压力的调整@#@a、油缸回路——系统工作压力18MPa,由多路换向阀中的溢流阀调定,调整时可通过换向阀将某一油缸置于极端位置,同时转动溢流阀上的压力调整螺杆,观察压力表上的压力达到要求即可。
@#@@#@b、行走回路——系统工作压力18MPa,由多路换向阀中的溢流阀调定,调整时可将制动支路的油堵住,通过调整溢流阀上的压力调整螺杆,观察压力表上的压力达到要求即可。
@#@@#@c、装载和运输回路——系统工作压力18MPa,由多路换向阀中的溢流阀调定,调整时可通过换向阀将某一油缸置于极端位置,同时转动溢流阀上的压力调整螺杆,观察压力表上的压力达到要求即可。
@#@@#@(四)、综掘机使用及维护@#@1、综掘机司机必须是经过专门培训并取得合格证的人员担任。
@#@@#@2、每一个小班综掘机司机必须配备正副两名司机,正司机负责操作,副司机负责监护,司机操作时必须精力集中,不得擅自离开工作岗位,无证人员不得操作。
@#@@#@3、司机必须坚持使用综掘机上所有的安全闭锁和保护装置,不得擅自改动和甩掉不用,不能随意调整液压系统、雾化水系统各部的压力。
@#@@#@4、各种电气设备控制开关的操作手柄、按钮、指示仪表等必须采用一定措施进行保护。
@#@@#@5、开机前,必须对综掘机进行下列检查:
@#@@#@
(1)各操作手把和按钮应齐全、灵敏、可靠。
@#@@#@
(2)机械、电气、液压系统,安全保护装置应正常可靠,零部件应完整无缺,各部件连接螺丝应齐全、紧固。
@#@@#@(3)电气系统各联接装置的电缆卡子应齐全牢固,电缆吊挂整齐,无破损、挤压。
@#@@#@(4)液压管路、雾化系统管路的管接头应无破损、泄漏,防护装置应齐全可靠。
@#@将所用延长的电缆、水管沿工作面准备好,悬挂整齐,拖拉在综掘机后方的电缆和水管长度不得超过10m。
@#@@#@(5)减速器液压油箱的油位、油量应适当,无渗漏现象,并按技术规定要求给机器注油、润滑。
@#@@#@(6)二运桥式皮带机应确保完好,托辊齐全。
@#@@#@(7)截割头截齿、齿座应完好,发现有掉齿或严重磨损不能使用的,必须断开电气控制回路开关,打开隔离开关,切断供电电源,并在开关箱上挂上停电牌后再进行更换。
@#@@#@(8)装载耙爪、链轮要完好。
@#@刮板链垂度应合适,无断裂丢销现象,刮板齐全无损,应拧紧防松螺帽,防止刮板松动。
@#@桥式皮带机的胶带和接口无破裂,胶带松紧适当。
@#@@#@(9)履带、履带板、销轴、链轮保持完好,按规定调整好履带的松紧度。
@#@@#@(10)水雾化(喷雾)装置系统、冷却装置、照明灯良好,水质、水压、流量应符合规定,喷水管路、喷嘴应畅通。
@#@@#@6、开机前必须发出报警信号,合上离合开关,严格按《综掘机司机操作规程》进行操作。
@#@@#@7、综掘机严禁带载(负荷)启动,应在截割头上启动旋转正常的情况进行截割。
@#@@#@8、严格按截割顺序进行截割。
@#@@#@9、严格执行“无水不开机”制度,除尘设施不齐不准作业。
@#@@#@10、启动综掘机前,班队长必须检查好迎头支护及顶板情况,只有在迎头没有任何安全隐患的前提下,才能起动综掘机。
@#@@#@11、司机工作时精力要集中,开机要平稳,看好施工中线,并听从班队长指挥,前进时铲板落下,后退时将铲板抬起。
@#@@#@12、起动截割头或截割头运行过程中,综掘机两侧及前方严禁有人。
@#@@#@13、截割岩石时,若岩石硬度大于掘进机截割能力时,严禁使用掘进机进行截割,另外采取其它措施进行处理。
@#@@#@14、截割过程中,发现迎头有冒顶或顶板有任何动态危及到人员安全时,必须立即停机,切断电源,并将综掘机开到安全合适位置。
@#@@#@15、截割时,根据煤岩的软硬程度掌握好推进速度,避免发生截割电机过载和压死刮板输送机等现象,截割时必须放下铲板,如果落矸石量大而造成一运过载时,司机必须立即停机,并将掘进机退出,进行处理。
@#@@#@16、截割头必须在旋转状况下,才能进行截割。
@#@@#@17、截割时,推进速度不宜太大,严禁超负荷运转。
@#@@#@18、截割头在最低工作位置时,严禁将铲板抬起。
@#@而且截割部与铲板之间的距离不得小于300mm,严禁截割头与铲板相碰。
@#@@#@19、截割迎头顶部煤岩时,严禁截齿截割到金属网、锚杆等。
@#@@#@20、扫底时必须采用一刀压一刀的方式进行扫底,严禁出现硬坎(台阶)。
@#@@#@21、掘进机向前掏槽时,严禁将截割臂处于左、右极限位置。
@#@@#@22、截割头变速时,应首先切断截割电机电源,当其转速为零时方可操作变速器手柄进行变速,严禁在高速运转时变速。
@#@@#@(五)、装矸及排矸@#@1、截割煤岩时,通过综掘机装载部和一运刮板输送机连续运转实现自动装载。
@#@@#@2、截割煤岩过程中,铲板前端必须紧贴底板,以增加掘进机的稳定性,并将侧支撑伸出稳固好综掘机。
@#@@#@3、截割下的大块煤矸直径大于350mm必须采用人工破碎后才能进行装载、运输,人工破碎岩块时综掘机必须停止运行。
@#@@#@4、有大块煤矸卡龙门时,必须采用人工破碎,严禁用溜子强拉硬拽。
@#@@#@5、装载机、桥式皮带机及配套运输设备严禁超负荷运转。
@#@@#@6、出矸时,必须打开喷雾装置进行洒水灭尘。
@#@@#@(六)、移机@#@1、当综掘机截割完一个循环后(截深700mm),必须往前移一次综掘机。
@#@@#@2、移机前综掘机司机必须发出信号或警铃,并撤出综掘机前方及左右两边的人员,综掘机前进或后退、左右旋转时,必须提前将综掘机两侧及铲板前面的浮矸清理干净,底板刮平整,并把一运溜子和转载机开空,缩回侧支撑。
@#@@#@3、移综掘机之前,且将截割头放平整,截割臂扬起距底板不小于300mm。
@#@@#@4、移综掘机时,必须收起后支撑和铲板。
@#@@#@5、移综掘机时,必须切断截割头的电源。
@#@@#@6、移综掘机时,综掘机两侧及前方严禁有人。
@#@@#@7、履带断链或跳链时,严禁移机。
@#@@#@8、液压系统有异常或者有故障时,严禁移机。
@#@@#@9、综掘机开到位后,立即将后支撑伸出并抵实后方,将掘进机稳固好。
@#@@#@(七)、交接班@#@1、司机必须严格执行现场交接班制度。
@#@@#@2、交接班时司机及现场维护工、电工必须认真填写交接班日志及检查保养、维修记录,对综掘机运转情况和存在问题向接班司机及相关人员交代清楚。
@#@@#@3、接班后,司机必须配合班组长认真检查工作面围岩、通风、瓦斯及综掘机周围情况,保证工作区域安全、整洁和无障碍物。
@#@@#@4、交接班之前必须严格执行下列安全措施:
@#@@#@
(1)停机后,必须将综掘机退到安全地点,并将装载铲板放在底板上,截割臂放于底板上,关闭水阀门,吊挂好电缆和水管。
@#@@#@
(2)清除综掘机设备上的岩块和粉尘,不许有浮煤或浮矸留在铲板上。
@#@@#@(3)若迎头顶板上有淋水时,必须将综掘机的电控部分、截割电机、油泵电机用防水布盖好,确保电机不受潮。
@#@@#@(4)若掘进正坡(负坡)时,停机前必须采用防滑设施将掘进机稳固好。
@#@@#@(5)将所有操纵阀、按钮置于零位,放松离合器,切断电源,关好供水开关。
@#@@#@(6)全面检查综掘机各部件及各种保护装置,有问题时必须记录在册并汇报处理。
@#@@#@10@#@";i:
12;s:
26898:
"软件项目管理实验指导书llp@#@《软件项目管理》@#@实验指导书@#@ @#@@#@2016年@#@ @#@@#@第一部分软件项目管理实验内容@#@实验目标:
@#@通过实践,使学生进一步加深对软件项目管理方法和技术的了解,将软件项目管理的理论知识运用于软件项目开发实践,并在实践中逐步掌握项目管理工具的使用,提高项目管理能力及分析解决问题的能力。
@#@@#@为了配合《软件项目管理》课程,本实验要求针对《软件项目管理教学网站》项目(也可自选项目),项目简称:
@#@SPM。
@#@完成软件项目管理的全过程实践,一共包括17个实验(实践)环节。
@#@@#@准备:
@#@所有的学生进行分组,每组4-5人,每组代表一个团队,并且有一个代表团队的名称。
@#@每个团队以团队的形式完成给定的项目的项目管理的实践环节。
@#@@#@1、实验(实践)一、项目招投标@#@实验目的:
@#@明白项目招投标过程@#@实验要求:
@#@@#@1)老师(甲方)提供项目要求@#@2)团队(乙方)选定并分析项目@#@3)编写***项目的项目章程@#@4)选择2个团队课堂上进行竞标,进行答辩,提交项目章程@#@5)其他团队进行评述,充当评审专家的角色,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@2、实验(实践)二、项目生存期模型确定@#@实验目的:
@#@掌握软件项目生存期模型选择方法@#@实验要求:
@#@@#@1)复习课程的生存期模型@#@2)分析SPM项目特性@#@3)确定SPM项目生存期模型@#@4)选择1个团队课堂上讲述SPM项目生存期模型@#@5)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@3、实验(实践)三、项目需求管理@#@实验目的:
@#@掌握软件项目需求管理过程,可以编制需求规格,@#@实验要求:
@#@@#@1)复习需求分析的几个方法@#@2)编写SPM项目的需求分析说明书@#@3)复习需求变更控制流程@#@4)编写SPM项目的需求变更控制@#@5)选择1个团队课堂上讲述SPM项目需求规格和需求变更控制流程@#@6)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@4、实验(实践)四、任务分解实践环节@#@实验目的:
@#@明白WBS概念,掌握任务分解和验证方法@#@实验要求:
@#@@#@1)复习任务分解和验证方法@#@2)编写SPM项目的任务分解,即WBS。
@#@@#@3)选择1个团队课堂上讲述SPM项目任务分解结果@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@5、实验(实践)五、成本估算@#@实验目的:
@#@掌握软件项目规模成本估算方法。
@#@@#@实验要求:
@#@@#@1)复习软件成本估算方法@#@2)采用功能点方法估算SPM项目@#@3)采用自下而上方法估算SPM项目@#@4)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的两个估算方法@#@5)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@6、实验(实践)六、项目任务网络图和历时估算@#@实验目的:
@#@掌握软件项目的网络图示。
@#@@#@实验要求:
@#@@#@1)复习任务网络图示@#@2)完成SPM项目的网络图@#@3)复习任务历时估算算法@#@4)完成SPM项目的每个任务的历时估算,确定任务完成时间@#@5)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的网络图和任务时间估算@#@6)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@7、实验(实践)七、项目进度编排@#@实验目的:
@#@掌握软件项目进度编排@#@实验要求:
@#@@#@1)复习项目编排方法@#@2)学习MSproject进度管理工具@#@3)采用MSproject进度管理工具编制SPM项目的进度@#@4)完成SPM项目里程碑图@#@5)完成SPM项目预算曲线@#@6)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的进度编排和预算曲线@#@7)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@8、实验(实践)八、质量计划@#@实验目的:
@#@掌握软件项目质量计划的编制。
@#@@#@实验要求:
@#@@#@1)复习软件质量保证和质量控制,了解质量计划的内容@#@2)参照建议的模式完成SPM项目的质量计划@#@3)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的质量计划@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@建议质量计划两个模式:
@#@@#@模式一:
@#@质量保证计划书@#@●质量模型@#@●过程定义@#@●质量人员职责@#@●质量活动@#@●质量保证@#@●质量控制@#@模式二:
@#@质量活动的计划体现在进度计划中@#@●质量控制活动@#@●质量保证活动@#@9、实验(实践)九、配置管理计划@#@实验目的:
@#@掌握软件项目配置管理计划的编制@#@实验要求:
@#@@#@1)复习软件项目配置管理过程,了解配置管理计划的内容@#@2)参照建议的模式完成SPM项目的配置管理计划@#@3)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的配置管理计划@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@SPM配置管理计划建议模板@#@1)配置管理人员职责(包括SCCB)@#@2)配置项标识定义@#@3)基线@#@4)配置管理库(VSS配置库结构建议)@#@⏹初始@#@⏹计划@#@⏹执行@#@⏹需求@#@⏹设计@#@⏹代码@#@⏹测试@#@⏹产品@#@⏹控制@#@⏹周报@#@⏹评审报告@#@⏹问题@#@⏹结束@#@5)基线变更控制系统@#@ @#@@#@10、实验(实践)十、人力计划/沟通计划@#@实验目的:
@#@了解人力计划和沟通计划的编制@#@实验要求:
@#@@#@1)复习人员、沟通计划的内容@#@2)参照建议的模式完成SPM项目的人力和沟通计划@#@3)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的人力和沟通计划@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@SPM项目人员计划的建议模式:
@#@@#@●组织结构图示@#@●人员的角色分工@#@SPM项目沟通计划的建议模式:
@#@@#@●沟通需求@#@●沟通形式@#@●沟通渠道数量,@#@●沟通负责人@#@ @#@@#@11、实验(实践)十一、风险计划@#@实验目的:
@#@了解风险计划的编制@#@实验要求:
@#@@#@1)复习风险管理过程的内容@#@2)参照建议的模式完成SPM项目的风险计划@#@3)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的风险计划@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@风险计划建议模式:
@#@@#@●风险事件@#@●风险排序@#@●风险应对策略@#@12、实验(实践)十二、集成计划@#@实验目的:
@#@掌握软件项目集成计划的编制@#@实验要求:
@#@@#@1)参照案例模板完成SPM项目风险计划的编写@#@2)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的风险计划@#@3)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@ @#@@#@13、实验(实践)十三、进度、成本跟踪控制@#@实验目的:
@#@掌握软件项目进度、成本跟踪控制的过程@#@实验要求:
@#@@#@1)复习软件项目进度、成本跟踪控制的方法@#@2)明确项目数据如何采集,采集哪些数据,采集频率等?
@#@,例如每天上报工时、时间、人员数量、缺陷、风险@#@3)展示SPM项目计划与实际的进度和成本的对比@#@4)利用挣值分析方法分析SPM项目某段时间的性能@#@5)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的进度、成本跟踪控制情况@#@6)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@ @#@@#@14、实验(实践)十四、项目质量控制@#@实验目的:
@#@掌握软件项目质量跟踪控制的过程@#@实验要求:
@#@@#@1)复习软件项目质量跟踪控制的方法@#@2)完成SPM项目质量目标的跟踪控制、需求过程审计、设计说明书审计、代码评审等,具体要求见下面说明@#@3)选择1个团队课堂上讲述SPM项目的质量目标跟踪控制、需求过程审计、设计说明书审计、代码评审过程@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@其中:
@#@@#@1)需求管理过程审计(提供视频)@#@●定义SPM项目的需求管理过程@#@●根据需求过程,质量保证人员审计参与需求过程人员的需求执行过程@#@●填写审计报告@#@2)设计说明书审计,记录不符合项,填写产品审计报告(提供视频)@#@●准备审计要素,即确定审计内容提纲(可以参照分章节内容以及设计模板的要求)@#@●按照审计要素对完成的设计说明书逐项进行产品审计@#@●填写产品审计报告@#@3)代码评审,质量控制可以不提交报告(提供视频)@#@●展示代码评审过程@#@●有人阅读代码@#@●有人提出意见@#@●有人记录问题等---可以参照例子。
@#@@#@4)SPM质量控制过程总结---质量模型图示展示@#@质量目标的跟踪控制,SPM质量过程总结---质量模型图示展示@#@●参照课程资料,说明质量模型(老师已经提供)@#@●统计不同阶段的质量特征值@#@●然后按照SPM质量模型计算出质量指标值,@#@●给出图示@#@●质量过程总结@#@15、实验(实践)十五、项目评审管理@#@实验目的:
@#@掌握软件项目评审管理过程@#@实验要求:
@#@@#@1)复习软件项目评审过程@#@2)完成SPM项目评审过程,具体要求见下面说明@#@3)选择1个团队课堂上讲述项目评审过程@#@4)其他团队进行评述,可以提问题。
@#@@#@老师评述和总结:
@#@@#@SPM项目评审过程要求:
@#@@#@Ø@#@召开周例会,@#@Ø@#@讨论项目进展,评价性能指标@#@Ø@#@说明本周完成任务@#@Ø@#@与计划的比较,说明现状,例如进度落后了还是超前等@#@Ø@#@评价性能指标等@#@Ø@#@完成任务展示,本周产品提交在VSS-库展示,统计发布配置库中的内容@#@Ø@#@存在的问题@#@Ø@#@总结@#@Ø@#@提交评审报告@#@ @#@@#@16、实验(实践)十六、验收答辩--展示@#@实验目的:
@#@掌握软件项目验收过程@#@实验要求:
@#@@#@1)整理项目完成信息,准备验收答辩PPT,@#@2)选择1个团队课堂上演示验收答辩过程:
@#@@#@a)说明项目执行情况,从初始、计划、执行、结果等环节介绍@#@b)说明项目提交,介绍VSS中产品以及可以运行的结果@#@c)计划、执行过程中的情况@#@d)经验总结@#@e)产品演示@#@17、实验(实践)十七、项目总结@#@实验目的:
@#@掌握软件项目总结过程@#@实验要求:
@#@@#@1)召开项目总结会议@#@2)按照要求编写SPM项目总结报告@#@3)选择1个团队,课堂上讲述项目总结报告@#@SPM项目总结文档要求:
@#@@#@●项目综述@#@●进度、成本、资源等数据的实际与计划的对比@#@●产品提交情况@#@●配置库中产品介绍,可以是截图展示@#@●经验教训@#@●项目结束语@#@第二部分用Project专业版本进行项目管理@#@一、项目启动@#@
(一)召开项目启动会@#@假定:
@#@@#@你自己是一家IT公司的项目经理,该公司的项目管理办公室PMO任命你为一个新软件项目“***系统(可自选)”的项目经理,今天是2013年10月8日,PMO召开项目启动会,重申这个项目的关键要求:
@#@@#@时间要求:
@#@在2014年月30日之前正式上线。
@#@@#@质量要求:
@#@提交一套符合此次合同要求的软件产品。
@#@@#@费用要求:
@#@控制在人民币10万元以内。
@#@@#@会议结束时,PMO主管要求你在5个工作日内提交Project格式的项目计划,包括项目进度计划、资源计划、成本计划等。
@#@@#@
(二)创建项目文件@#@在控制面板中修改系统日期为2013年10月8日。
@#@@#@执行“文件”|“新建”,类似如下界面:
@#@@#@由上可知,创建项目文件具体有如下方式:
@#@@#@●从空白项目开始@#@●利用现有的项目文件@#@●利用可以参照的项目计划模板@#@⏹从因特网中搜索得到@#@⏹OfficeOnline模板@#@⏹从Project环境中得到@#@⏹网站上的模板@#@⏹召集有经验的资深项目经理讨论得到@#@在此,我们采取从空白项目开始的方式,在上图中单击“空白项目”,或单击工具栏上的相应空白图标按纽,新建一个空白的项目文件。
@#@@#@选择“文件”|“保存”,在出现的对话框中输入项目计划的名称。
@#@此处保存为“***管理信息系统”。
@#@@#@(三)设置项目基本信息@#@1.选择项目日程排定方式@#@选择“项目”|“项目信息”,将出现设置项目日程排定方式的对话框,@#@有两种日程排定方式:
@#@从项目开始之日起、从项目完成之日起,选择哪种取决于项目的实际情况。
@#@本项目是即将执行的项目,选择“从项目开始之日起”方式。
@#@这就需要在“开始日期”处输入具体的开始日期,以后输入的所有任务的默认“开始时间”均大于或者等于该日期。
@#@@#@2.设置结果如下@#@在计划的编制过程中,如果项目的开始日期有变化,可在上面的对话框中修改项目的开始日期,这时,所有任务的开始日期会发生统一的变化。
@#@@#@3.设置项目文件的默认环境信息@#@选择“工具”|“选项”,打开“选项”对话框,在“日程”选项卡中进行如下设置:
@#@@#@其中,将“默认任务类型”设置为“固定工期”,“新任务为投入比导向”为“未选中”后,则任务中改变资源数量后,其工期不会自动发生变化。
@#@注意:
@#@“投入比导向”即在保持总工时不变的情况下,当分配的资源变化时,任务的工时自动变化。
@#@@#@二、项目进度计划编制@#@
(一)日历设置@#@日历指项目的工作与非工作时间的设置。
@#@在编制进度计划时,必须设置日历,否则作出的计划将与实际脱节。
@#@@#@日历包括3类:
@#@@#@
(1)项目日历:
@#@整个项目中的所有任务都默认遵循的日历。
@#@@#@
(2)任务日历:
@#@如果有个别任务的日历与项目日历有冲突,则需要为个别任务设置不同于项目的日历。
@#@@#@(3)资源日历:
@#@如果有个别资源的日历与项目日历有冲突,可以为资源设置不同于项目的日历。
@#@@#@Project中默认的日历有4种:
@#@@#@
(1)标准日历:
@#@每周一到周五为工作日,周六、周日为休息日,没有其他任何假日;@#@每天工作时间8小时,即8:
@#@00-12:
@#@00和13:
@#@00-17:
@#@00。
@#@@#@
(2)24小时日历:
@#@没有任何非工作日和非工作时间。
@#@@#@(3)夜班日历:
@#@工作时间为每天8小时,即0:
@#@00-4:
@#@00和4:
@#@00-8:
@#@00;@#@周六、周日为休息日。
@#@@#@(4)行政日历:
@#@基于标准日历,额外考虑了我国的法定节假日,但是不同机构的实际节假日与法定节假日有一些出入,在使用前需要修改。
@#@@#@1.日历的选择与修改@#@通常为一个项目分配日历时,可以通过对“标准”日历的修改得到,具体方法如下:
@#@@#@使要修改日历的项目文件处于打开状态,在project环境中选中“向导”中的“任务”选项卡,单击“定义常规工作时间”链接,出现下图:
@#@@#@在“选择一个日历模板”的下拉框中选择“标准”,按“保存并前往第2步”,进入下图:
@#@@#@在此设置工作周,左边选中或不选中,右边随之变化,但此处我们选择“我希望调整一周内一个或多个工作日的工作时间”。
@#@@#@注意:
@#@此处设置的工作周是全部的工作周,在实际的项目中,每周的工作日可能不一样,如为了赶工期,某些周的工作日可能是6天甚至7天,出现这种情况就需要在第3步中进行设置。
@#@@#@按“保存并前往第3步”,在第3步中主要设置假日或倒休,这一步很重要,如下图:
@#@@#@单击“更改工作时间”,将出现“更改工作时间”对话框。
@#@@#@需要将项目起止实现2005.8.15-2006.6.30之间实际的工作日/非工作日情况反映到Project软件中。
@#@@#@
(1)2005.10.1-10.7国庆节正常放假,10.8、10.9两天上班。
@#@用鼠标依次在上图选中10.1-10.7这7天,然后单击右侧的“非工作日”单选按纽,便设置为非工作日;@#@依次选中10.8和10.9两天,然后单击右侧的“非默认工作时间”单选按纽,便设置为工作日。
@#@设置结果如下:
@#@@#@
(2)春节:
@#@2006.1.30-2.3设置为非工作日,2.5日为非默认工作日。
@#@@#@(3)五一劳动节:
@#@2006.5.1-5.5放假,设置为非工作日。
@#@@#@第3步设置完后,“标准”日历修改完毕。
@#@在默认情况下,“标准”日历修改完毕就可以开始任务分解的工作。
@#@但此处,我们可进行更高级的“日历设置”。
@#@@#@2.日历的新建@#@在修改“标准”日历的最后一步中,可看到下图:
@#@@#@单击“定义附加日历”链接后,出现下图:
@#@@#@选择“定义新基准日历”,单击“保存并前往第2步”,出现下图:
@#@@#@在出现的图中的输入框输入新建的日历名称。
@#@@#@
(1)五一加班日历@#@在上图的名称输入框输入“五一加班日历”,单击“保存并前往第3步”,出现下图:
@#@@#@类似“标准”日历的修改方式,进行系列步骤,依次出现:
@#@@#@单击“更改工作时间”,设置2006.5.1-5.7为非默认工作时间,出现下图:
@#@@#@
(2)外聘专家日历@#@在上图中单击“设置附加日历”,依次出现下图:
@#@@#@可通过“更改工作时间”查看2005.8.8-2006.6.30之间各周是否均已设置为:
@#@周一至周五为非工作日,周六、周日为非默认工作日,如果不是则修改使其是。
@#@@#@按“保存并完成”结束日历新建,返回如下界面:
@#@@#@3.日历的关联@#@日历的关联包括:
@#@@#@
(1)项目日历的关联@#@
(2)任务日历的关联@#@(3)资源日历的关联@#@在此先设置项目日历的关联。
@#@选择“项目”|“项目信息”,在出现的对话框的“日历”下拉框中进行选择为“标准”,见下图。
@#@这样,该项目的所有任务的默认日历均为“标准”日历。
@#@通常情况下,给项目关联设定日历后,就可以开始做任务分解工作,任务日历和资源日历的关联是在后期任务分解时才可能会遇到的。
@#@@#@日历的优先级:
@#@@#@
(1)在没有独立的任务日历、资源日历的情况下,所有任务的时间安排均遵循项目日历;@#@@#@
(2)如果某些任务被关联了任务日历(如五一加班日历),则任务日历优先于项目日历。
@#@@#@(3)如果某些资源被关联了有区别于项目日历的特殊日历即资源日历(如外聘专家日历),则资源日历优先于项目日历。
@#@@#@(4)如果任务日历与资源日历发生冲突,在“任务信息”对话框中“日历”后有“排定日程时忽略资源日历”,当不选中时,则该任务上的资源日历优先于任务日历;@#@当选中时,则该任务上的任务日历优先于资源日历。
@#@@#@
(二)任务分解@#@1.工作分解结构@#@固定资产管理信息系统项目(你自己)@#@需求分析阶段@#@需求获取@#@需求讨论@#@需求分析@#@编写需求分析说明书@#@需求分析确认过程@#@需求分析书意见采集@#@需求分析书修改@#@需求分析书第二次意见采集@#@需求分析书第二次修改@#@需求分析书第二次确认@#@需求分析确认过程结束@#@需求分析阶段结束@#@原型开发阶段@#@原型设计@#@原型开发@#@原型演示@#@原型修改@#@原型再次确认@#@原型修改@#@原型最后确认@#@原型开发阶段结束@#@系统设计阶段@#@概要设计@#@详细设计@#@设计评审@#@设计修改@#@设计确认@#@系统设计阶段结束@#@系统编码阶段@#@编码规范确认@#@模块划分@#@模块1编写@#@模块2编写@#@模块3编写@#@模块4编写@#@其他模块编写@#@系统编码阶段结束@#@系统测试阶段@#@功能测试@#@单元测试@#@集成测试@#@性能测试@#@系统试运行阶段@#@项目结束@#@2.录入任务信息@#@
(1)录入项目名称;@#@录入各阶段名称;@#@录入项目结束里程碑。
@#@以上录入完后,得如下界面:
@#@@#@
(2)对各阶段以及项目里程碑进行降级操作。
@#@选中需要降级的任务,单击工具栏上的右箭头,即可实现降级的操作,如下图:
@#@@#@(3)对各阶段分别进行细化分解(选择执行“插入”|“新任务”在当前任务的上方增加新任务);@#@在每阶段最后增加一项里程碑任务;@#@对各阶段内的任务以及里程碑进行相应的降级操作;@#@重复上述步骤,直到分解结束,依次见下列图:
@#@@#@注意:
@#@上图中有错误,任务“系统编码阶段”的子任务应该为:
@#@@#@编码规范确认@#@模块划分@#@模块1编写@#@模块2编写@#@模块3编写@#@模块4编写@#@其他模块编写@#@系统编码阶段结束@#@3.周期性任务(不真正做)@#@如果有周期性发生的任务(如每周的项目周例会),为了减少重复录入的工作量,可以采用Project提供的“插入周期性任务功能”功能。
@#@@#@具体操作:
@#@选中插入周期性任务的后续任务,接着选择“插入”|“插入周期性任务”。
@#@@#@(三)工期设定@#@任务的工期指完成任务所需的有效工作时间的总范围,为从任务开始时间到完成时间的工作时间总量。
@#@@#@在Project中,工期的单位有5类:
@#@月,英文缩写Mo;@#@周,英文缩写W;@#@日,英文缩写D;@#@时,英文缩写H;@#@分,英文缩写M。
@#@@#@1.设定工期@#@在Project中,能够设定工期的任务必须是没有子任务的。
@#@@#@方法:
@#@@#@
(1)选中需要设置工期的任务的“工期”列直接录入,如为5天则录入5D,如此类推;@#@@#@
(2)双击需要设置工期的任务,在其“任务信息”对话框中录入工期。
@#@@#@当工期为0时,该任务便可标识为“里程碑”,在甘特图中用钻石符号标识。
@#@@#@估计工期:
@#@当没有输入任务工期时,工期的数量默认为1d或1工作日,而且在后面紧跟一个问号。
@#@Project使用问号来标识该任务的工期还没有最终确定,没有最终确定的工期称为“估计工期”。
@#@@#@消除估计工期的方法有两种:
@#@@#@
(1)在其工期的位置上重新输入工期值,回车确定后,问号会消失。
@#@@#@
(2)在其“任务信息”对话框中录入工期时手动修改是否显示问号。
@#@@#@录入如下数据:
@#@@#@固定资产管理信息系统项目(你自己)@#@需求分析阶段@#@需求获取5D@#@需求讨论11D@#@需求分析8D@#@编写需求分析说明书5D@#@需求分析确认过程@#@需求分析书意见采集2D@#@需求分析书修改5D@#@需求分析书第二次意见采集3D@#@需求分析书第二次修改2D@#@需求分析书第二次确认2D@#@需求分析确认过程结束0D@#@需求分析阶段结束0D@#@原型开发阶段@#@原型设计10D@#@原型开发15D@#@原型演示2D@#@原型修改4D@#@原型再次确认2D@#@原型修改6D@#@原型最后确认1D@#@原型开发阶段结束0D@#@系统设计阶段@#@概要设计10D@#@详细设计20D@#@设计评审3D@#@设计修改8D@#@设计确认3D@#@系统设计阶段结束0D@#@系统编码阶段@#@编码规范确认3D@#@模块划分1D@#@模块1编写15D@#@模块2编写30D@#@模块3编写20D@#@模块4编写10D@#@其他模块编写5D@#@系统编码阶段结束0D@#@系统测试阶段@#@功能测试10D@#@单元测试10D@#@集成测试10D@#@性能测试10D@#@系统试运行阶段@#@项目结束@#@2.摘要任务工期的计算@#@自动计算且是不能编辑的。
@#@@#@(四)任务关联性设定@#@工期设定结束后,会发现所有任务的开始时间均是项目的开始时间,此时没必要去修改每个任务的开始时间和完成时间,通过任务关联性设定,可科学地完成任务的时间排定。
@#@@#@任务关联性类型有4种:
@#@完成-开始、开始-开始、开始-完成、完成-完成。
@#@@#@有3种方法设定任务关联性:
@#@在条形图中直接拖曳、在“前置任务”列中直接编辑、在“任务信息”对话框中的“前置任务”选项卡中编辑。
@#@@#@用第3种和第2种结合的方法。
@#@@#@1.初步设定任务关联性@#@
(1)对非完成-开始或延隔时间不为0的任务,用第3种方式设置前置任务,如下:
@#@@#@对应结果如下:
@#@@#@
(2)其余的以第2种方式即直接在“前置任务”列出输入,结果如下:
@#@@#@之后,我们可发现:
@#@@#@项目完成时间为2006.7.12,超过了2006.6.30,相差自然日12天,其中的工作日更少,而由于国庆和五一两个节日放假导致其中的某些任务时间跨度远远超过其工期。
@#@可通过为某些任务关联特殊日历进行调整。
@#@@#@2.调整@#@
(1)我们先看将“集成测试”关联“五一加班日历”:
@#@@#@得调整结果如下:
@#@@#@这还不够,再设置一个资源日历“国庆加班日历”@#@以上都是保持默认设置,按“定义附加日历”链接,出现如下界面:
@#@@#@按“更改工作时间”链接,在打开的对话框中设置2005.10.1-10.7为非默认工作时间,具体如下:
@#@@#@按“保存并完成”结束。
@#@@#@
(2)我们先看将“需求分析书第二次修改”关联“国庆加班日历”:
@#@@#@得到如下结果:
@#@@#@其中“需求分析书第二次修改”实际上只需要加一天班即10.1加班,“需求分析书第二次确认”刚好在国庆节后开始。
@#@@#@前面关联“五一加班日历”的“集成测试”仍落在五一节期间,我们可仍保持这种关联,而“性能测试”刚好在五一假后开始。
@#@项目在2005.6.30日结束,刚刚好,这样我们先保持这个进度计划,以后,在项目监控等情况下发现进度问题时可再采取措施保持项目能按时完成。
@#@@#@(五)辅助功能设定@#@1.设定任务信息@#@在“任务信息”对话框的“高级”选项卡中可以针对“任务限制”进行设";i:
13;s:
18753:
"升职祝福领导的话@#@升职祝福领导的话@#@1.功绩永怀,高瞻远瞩,懋绩可风,功绩卓著@#@2.英才得展,大展鸿图;@#@高瞻远瞩,步步高升。
@#@@#@3.恭喜领导鹏程得志,花盛续登高。
@#@顺风顺水,再展宏图。
@#@@#@4.祝贺领导高升,祝愿你在新的岗位上再创辉煌,节节高升!
@#@@#@5.祝福是份真心意,不是千言万语的剖明。
@#@一首心曲,祝领导升迁事事如意!
@#@@#@6.恭喜恭喜,辛苦努力,终有成就,升迁大喜,祝福送你。
@#@愿老板鹏程万里,连阶累任!
@#@@#@7.闻您升职,甚是欢喜;@#@送上祝福,道句恭喜;@#@再接再厉,大展宏图;@#@继续努力,步步高升!
@#@@#@8.祝领导升职加薪拿奖金,火旺人气交好运,平安健康美好临,快乐幸福吉祥品,万事如意皆开心!
@#@@#@9.今天更比昨天好,一天更比一天好。
@#@小小祝福,不成敬意,祝贺领导升职,愿你前途一片光明,事事皆如意!
@#@@#@10.祝贺@#@担任@#@公司经理一职,希望今后能为我们员工多谋福利,同时也祝愿@#@能有进一步的发展!
@#@@#@11.每天起大早,终于被看好,升职加薪都来到,幸福快乐围你绕,下属祝福也送到,祝你心情更美妙!
@#@@#@12.新年迎来新气象,事业腾飞降嘉祥!
@#@祝领导青云上高楼,更进一步层层叠!
@#@欣闻佳音,恭祝顺达!
@#@@#@恭贺。
@#@@#@13.芝麻开花节节高,一天胜过又一天。
@#@您今天所取得的成绩,是您实力的作证,祝贺您又取得了一次胜利,期待着再次给您发这条短信。
@#@@#@14.人生四喜事:
@#@金榜题名时,洞房花烛夜,久旱逢甘霖,他乡遇故知。
@#@我再添一喜,“升迁晋升时”,天道酬勤啊,恭贺晋升啦!
@#@祝一生幸福!
@#@@#@15.升职是喜事,祝福是大事,只要是好事,大家促成事。
@#@开心是真事,愉快也是事,好运常来事,所以你有事。
@#@破费是小事,聚会谈谈事,大家的心事,你最明白事。
@#@祝你升职一事,净是舒服事。
@#@@#@16.升职一两天,高兴三四日,祝福不断五六七,开心八九不离十。
@#@心情百事可乐,好运一日千里,愉悦光芒万丈,顺利亿万斯年不止。
@#@祝你升职的好运久久远远,生生世世。
@#@@#@17.升职是今天!
@#@把酒只为言欢,不知如何表达,心中无比舒坦,压力烦恼全完蛋,轻松快乐与你共同承担,升职祝福与你相伴,祝你生活乐逍遥,幸福把你缠绕。
@#@@#@18.听说你升职了,送你祝福赶巧:
@#@先送你一艘船,愿你事业一帆风顺;@#@再送你一架梯,愿你前途平步青云;@#@后送你一盏灯,愿你未来光明璀璨。
@#@祝你职场更辉煌!
@#@@#@19.听说你升职了,恭喜你步步高升,前途无量;@#@你的工资涨了,给我一点吧,不要忘了请我吃饭;@#@哈哈哈哈,真替你感到高兴,笑一笑十年少,你看了我发给你的短信一定要笑哦,祝你青春永驻永远年轻。
@#@@#@20.听说你职位高升,严守时间,分秒必争,事业所向披靡一路绿灯,家庭和谐美好得满分。
@#@特此短信祝福,愿你一直大好前程,步步高升!
@#@@#@21.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞;@#@天道酬勤奋,鲲鹏展宏图;@#@青云上高楼,升职步步高!
@#@祝喜上加喜,再接再励,百尺竿头更进一步!
@#@@#@22.说声“祝贺”总觉得有点儿苍白,说声“恭喜”总觉得有点儿无力,想来想去,还是“快乐”最能代表我的心意,祝你喜上眉梢“乐”不可支,坚持不懈“乐”在其中,开心惬意“乐”享其成,升职快乐!
@#@@#@23.忙忙碌碌又一年,辛苦工作不得闲,加薪升职恐无望,年终分红少可怜,劝君不必空烦恼,平平淡淡苦亦甜,平常心态最难得,欢欢喜喜大团圆!
@#@@#@24.恭喜你成为年表现最好的孩子,财神会送你一份大礼哦。
@#@祝福你升学升职升薪酬,降压降脂将体重,天天都有好心情,事事都顺你心意。
@#@圣诞快乐@#@25.我们一起来乘坐路公共汽车:
@#@祝你出门一路平安,工作一路升职,投资一路发财,感情一路顺利,朋友一路顺心。
@#@今年,我们一路同行。
@#@@#@26.上了班才知道假期,原来遥遥无期;@#@薪水,原来就是辛勤的汗水;@#@升职,原来就像股票的升值,还有可能回落;@#@自由,原来就是忙里偷闲,可以发信息给你!
@#@@#@27.喜闻君把职位升,心里开花真高兴,祝你官场运横行,大权在握事事胜,为民办好实心事,身后留下美名声,鲲鹏展翅万里行,步步稳健事业兴,家庭幸福添新花,健康吉祥祝君赢。
@#@@#@28.恭喜你,祝贺你,事业成功节节升;@#@问候你,祝福你,日子甜蜜步步高;@#@发短信,祝愿你,‘钱’途光明好运伴,愿升职快乐。
@#@@#@29."@#@芝麻开花节节高,一日胜过一日好,今天取得佳成绩,实力作证没有假,祝贺您又把职升,再次取得大胜利,勤奋谨慎更努力,期待这条短信再次发。
@#@祝愿升职万事顺心。
@#@"@#@@#@30.升职有理,祝贺无罪,所以文送,不能武对,全心全意,不求回馈,你若报答,我不反对,摆上一桌,大家陶醉,共同举杯,掏心掏肺,恭喜高升,舍你其谁!
@#@@#@31.不懈的努力“升”起了快乐的大旗,无悔的付出“升”起了满心的欢喜,持久的追求“升”起了无边的甜蜜。
@#@恭喜你,升职快乐!
@#@@#@32.“苟富贵,勿相忘”。
@#@升了官,可别忘了咱们这些老朋友啊!
@#@祝你在官场上如鱼得水,步步高升。
@#@事事顺利,财源滚滚。
@#@前途阳光灿烂,道路铺满云锦!
@#@@#@33.人逢喜事精神爽,春风得意露红光,职位高升人羡慕,能力爆发无人挡,锦衣披上祥云降,再接再厉创辉煌,祝君好运连连,前途无量。
@#@@#@34.产房传喜讯,听说你“升”了。
@#@特代表好运婆婆,开心公公幸福父母,甜蜜夫妻,开心朋友,祝你心情一“升”飞天,事业如日初升,好运步步提升,生活歌舞升平。
@#@@#@35."@#@恭喜,恭喜,恭喜你!
@#@恭喜你又把职升!
@#@尽管我的手机信息不重要,但我仍然欢天喜地为你跳,并以饱满的热情等候你,等你请我来把大餐吃。
@#@祝愿你在新的岗位上再创辉煌。
@#@"@#@@#@36.送你一叶扁舟,愿你一帆风顺;@#@送你一支高粱,愿你步步高升;@#@送你一盏明灯,愿你前途光明;@#@最后送你一颗祝福心,愿你每天都进一步,每月都升一级。
@#@@#@37.年中总结,纵观你上半年表现:
@#@幸福超越姚明的高度,生活质量破刘翔的速度,爱情事业包揽丁俊晖的准度,升职加薪有李娜的力度。
@#@愿再接再厉更上高度!
@#@@#@38.假期匆匆就过完,调整心态去上班;@#@交通拥挤要小心,掌握时间是关键;@#@上班期间重表现,努力工作好赚钱;@#@升职加薪在眼前,大把票子发不完!
@#@@#@39.成功时,我会为你喝彩,分享你的欢乐;@#@失意时,我会给你安慰,继续努力向前。
@#@不论何时,我都是你的挚友。
@#@听说你升职了,在此真心为你道喜,祝未来顺利!
@#@@#@41.神九升空你升职,好事连连大日子,我来庆贺好日子,愿你升职福日子,生活如意吉日子,幸福甜蜜喜日子。
@#@哈哈,朋友,愿你开心快乐升职日,幸福如意一辈子!
@#@@#@42.一步高升,两心欢悦,三生有幸,四平八稳,五福临门,六六大顺,七彩人生,八面玲珑,九九归一,十分快乐的升职,祝你身体健康,万事如意!
@#@@#@43.职位升了,心情舒畅前途似锦;@#@薪水升了,财源滚滚生活富足;@#@运气升了,五福临门抬头见喜。
@#@祝你升职加薪运气好,芝麻开花节节高!
@#@@#@44.闻你高升,喜上眉梢,发来贺电,锦上添花:
@#@愿你开怀,心情愉悦;@#@祝你好运,前程似锦;@#@愿你发达,节节高升;@#@祝你顺心,前途无量;@#@愿你幸福,快乐无忧;@#@祝你如意,一切顺利!
@#@@#@45.恭喜你,职位高升,平步青云,春风得意;@#@恭贺你,加薪提职,意满心足,神采飞扬。
@#@祝你职位节节高升,一路坦荡;@#@事业时时精彩,一路高歌;@#@薪水月月看涨,一路狂飙!
@#@@#@46.闻你升职,特送一副对联,上联:
@#@烦恼压力霉气落魄悲剧节节败退。
@#@下联:
@#@快乐轻松好运财富幸福步步高升。
@#@横批:
@#@升职快乐。
@#@祝你生活幸福,天天欢笑。
@#@@#@47.成功时,我会为你喝彩,分享你的欢乐;@#@失意时,我会给你安慰,继续努力向前。
@#@不论何时,我都是你的挚友。
@#@听说你升职了,在此真心为你道喜,祝未来顺利!
@#@@#@48.你升了升了,我美了美了。
@#@你升职,我快乐;@#@你加薪,我开心;@#@你升迁,我笑脸;@#@你成就,我问候:
@#@愿你升职升迁勿忘友,幸福好事天天有!
@#@@#@49.亲爱的朋友,恭喜你升职啦!
@#@愿你从此好运“升升”不息,幸运“升升”不止,财运“升升”不歇,福运“升升”不断,旺运“升升”不休,官运“升升”不停。
@#@哈哈,祝你升职快乐好心情!
@#@@#@50.你升职了:
@#@羡慕追来了,幸福走来了,祝贺赶来了,开心送来了,激动飞来了,责任随来了,甜蜜裹来了,一同住进你心房,要安排妥哦。
@#@@#@51.春风吹得人儿醉,官运亨通事事顺,愿你高升之后大展宏图,再创佳绩,壮志凌云,扶摇而上,红旗招展奏凯歌,前途无量放光芒,芝麻开花节节高,一天更比一天好。
@#@@#@52.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞;@#@天道酬勤奋,鲲鹏展宏图;@#@青云上高楼,升职步步高!
@#@祝喜上加喜,再接再励,百尺竿头更进一步!
@#@祝福语朋友@#@53.升职同喜,发个信息,除去祝贺,就是送礼。
@#@礼不在多,全在心意,话不能少,送你心底。
@#@好运常有,再接再厉,心情愉悦,奋马扬蹄。
@#@打开礼盒,切莫惊奇,一堆幸福,全属于你。
@#@祝你升职大吉大利,快乐无比。
@#@@#@54.高兴看见你的职位“如日东升”,欣喜看见你的薪水“如月高升”,快乐看见你的人气“如潮飙升”,惊讶看见你的待遇“节节攀升”,祝愿你的幸福“无限上升”。
@#@@#@55.听说你升职了,吃点淡定点心,前途平坦;@#@喝点真情美酒,未来美妙;@#@穿件开拓背心,职场为王。
@#@加油,梦想为你而生,鲜花为你而灿。
@#@@#@56.紫气东来,喜气西来,财气南来,福气北来,四面八方,鸿运通天!
@#@天道酬勤,鲲鹏展翅,为你道贺,把你恭喜,祝你升职步步高!
@#@@#@57.你升职我的短信来祝福,愿君天天升职加薪拿奖金,年年火旺人气交好运,岁岁平安健康美好临,快乐幸福每一秒,万事如意皆开心!
@#@@#@58.升职了,欢心分享给爱人,婚姻甜蜜滋“升”;@#@开心分享给朋友,友谊真诚共“升”;@#@信心增加给自己,热情力量萌“升”;@#@齐心分享给同事,合作团结增“升”。
@#@祝你升职愉快,如意年年。
@#@@#@59.复习所学过的字卡得知你的高升,送你一个丰富的大礼包。
@#@采集早晨的甘露,愿你心静如水,收集朝阳的光辉,愿你光彩夺目,发送升职祝福的短信,愿你事业一路顺风,成功一马平川!
@#@@#@60.少争吵,少攀比,多点用心和诚心;@#@少偷懒,少耍赖,多点努力和拼搏;@#@少羡慕,少嫉妒,多点认真和自信。
@#@朋友,祝你升职,愿你前途更光明!
@#@@#@61.升职,升的是荣誉之路,你还要用能力之石去铺垫;@#@升的是认可之花,你还要用勤奋之水去浇灌;@#@升的是责任之火,你还要用智慧之柴去点燃。
@#@祝福升职连动幸福,幸福带动如意。
@#@@#@62.产房传喜讯,听说你“升”了,地位高了,下属多了,走路姿势都变了;@#@工资涨了,奖金多了,数钱也到手发酸了;@#@祝贺你了,恭喜你了,呵呵,该请吃饭了!
@#@@#@63."@#@升职的消息在快乐的口中传出,诚心的祝福由灿烂的笑脸道出:
@#@祝君芝麻开花节节高,财源滚滚;@#@红旗招展事事顺,家庭睦睦!
@#@"@#@@#@64.你今升职,我祝贺,位高权重鹏程始成就。
@#@闻讯朋友何所想?
@#@朋友不语宴宾朋。
@#@知心朋友送薄礼,礼轻情重只为表心意。
@#@忽而喜报又来临,梅开二度好运连。
@#@@#@65.朋友你升职,短信祝福你,东方福气来,西方大发财,南方鸿运到,北方财运绕,事业节节高,幸福乐逍遥,英才宏图展,月月都升迁。
@#@@#@66.祝君升迁,好运连连,奖金多多,幸福快乐,步步高升,永远成功,平安健康,如意吉祥,财源滚滚,好梦成真,万事顺意,勇攀高峰。
@#@@#@67.你升职,我高兴,发个短信送。
@#@升职权力大,腰包肯定重,羡慕的粉丝也不少,把你心乐蒙。
@#@没事别忘兄弟,给俺解解馋虫,幸福的小酒来两口,你看行不行?
@#@祝升职愉快!
@#@@#@68.人逢喜事精神爽,春风得意露红光,职位高升人羡慕,能力爆发无人挡,锦衣披上祥云降,再接再厉创辉煌,祝君好运连连,前途无量。
@#@@#@69.人生四喜事:
@#@金榜题名时,洞房花烛夜,久旱逢甘霖,他乡遇故知。
@#@我再添一喜,“升迁晋升时”,天道酬勤啊,恭贺晋升啦!
@#@祝一生幸福!
@#@@#@70.升职一两天,高兴三四日,祝福不断五六七,开心八九不离十。
@#@心情百事可乐,好运一日千里,愉悦光芒万丈,顺利亿万斯年不止。
@#@祝你升职的好运久久远远,生生世世。
@#@@#@71.升职是今天!
@#@把酒只为言欢,不知如何表达,心中无比舒坦,压力烦恼全完蛋,轻松快乐与你共同承担,升职祝福与你相伴,祝你生活乐逍遥,幸福把你缠绕。
@#@@#@72.听说你升职了,送你祝福赶巧:
@#@先送你一艘船,愿你事业一帆风顺;@#@再送你一架梯,愿你前途平步青云;@#@后送你一盏灯,愿你未来光明璀璨。
@#@祝你职场更辉煌!
@#@@#@73.升职风水:
@#@座山有靠,座位靠后升职有望;@#@灯光上照,照到座位加薪更快;@#@瑞风微吹,风通气场财运自来;@#@用品左放,龙位所在高薪入账。
@#@愿你成功驰骋职场!
@#@@#@74.祝福声声捷报传,祝君高升喜欢颜;@#@前程光辉似锦绣,鹏程万里年又年;@#@困难险阻无所惧,钱包鼓鼓金银来;@#@事业从此节节高,顺顺利利幸福满。
@#@祝升职愉快!
@#@@#@75.年中总结,纵观你上半年表现:
@#@幸福超越姚明的高度,生活质量破刘翔的速度,爱情事业包揽丁俊晖的准度,升职加薪有李娜的力度。
@#@愿再接再厉更上高度!
@#@@#@76.假期匆匆就过完,调整心态去上班;@#@交通拥挤要小心,掌握时间是关键;@#@上班期间重表现,努力工作好赚钱;@#@升职加薪在眼前,大把票子发不完!
@#@@#@77.升职风水:
@#@座山有靠,座位靠后升职有望;@#@灯光上照,照到座位加薪更快;@#@瑞风微吹,风通气场财运自来;@#@用品左放,龙位所在高薪入账。
@#@愿你成功驰骋职场!
@#@@#@78.祝福声声捷报传,祝君高升喜欢颜;@#@前程光辉似锦绣,鹏程万里年又年;@#@困难险阻无所惧,钱包鼓鼓金银来;@#@事业从此节节高,顺顺利利幸福满。
@#@祝升职愉快!
@#@@#@79.微微笑,幸福绕,甜蜜生活乐逍遥;@#@微微笑,烦恼消,钞票鼓鼓进腰包;@#@微微笑,祝福到,健康平安美容貌;@#@世界微笑日送给你微笑,祝你事业生活爱情一直高升。
@#@@#@80.有一种合作,貌合神离心两头;@#@有一种合作,背着坑你烦不休;@#@有一种合作,一人一口乐悠悠;@#@亲爱的合作伙伴,愿我们友情珍藏在心头,共创互赢并肩走;@#@祝你步步高升早登峰,事业顺利无忧愁!
@#@@#@81.霜降节气已到来,气温降得更低了,可是我对你的心却变得更暖了,寒风刮得更劣了,可是我对你的祝福却变得更深了,祝你步步高升,喜从天降。
@#@@#@82.芝麻开花节节高,一步一个脚印走下去,终可成大业!
@#@高升之时,切不可骄傲,应知道前面的路还很长,继续加油,笑到最后!
@#@@#@83.恭喜你升职,愿你挣更厚的票子,攒更多的面子,坐更好的车子,住更大的房子,娶漂亮的妻子,养聪明的孩子。
@#@祝你一帆风顺,步步高升。
@#@一路凯歌,事业顺利。
@#@@#@84.祝福是份心意,短信传递给你,祝君:
@#@事业成功身体好,烦恼无扰常微笑,好运连连吉祥抱,未来生活更顺畅。
@#@朋友,祝你升迁事事如意,幸福快乐常拥抱!
@#@@#@85.其实小弟我会识面向,一直未透露给他人,有句话叫“天机不可泄露”,我早看出大哥要高升啦,在此就破例泄露一次,提前祝贺步步高升!
@#@@#@86.亲爱的朋友,恭喜你升职啦!
@#@愿你从此好运“升升”不息,幸运“升升”不止,财运“升升”不歇,福运“升升”不断,旺运“升升”不休,官运“升升”不停。
@#@哈哈,祝你升职快乐好心情!
@#@@#@87.才华得以施展,薪水连翻两番,努力不曾掉线,自信天天能见,领导赏识不断,高升令人惊叹,祝你生活幸福,惊喜不断!
@#@@#@88.升的日子节节高,升的开心步步妙,升的好运连连到,升的幸福天天笑,升的财富滚滚来。
@#@祝你升职快乐,忧愁烦恼见你就绕,轻松逍遥与你相抱!
@#@@#@89.升职加速度,用你的解数,放开挣脱和束缚,用心追逐,打造属于自己的蓝图,将美好命运抓住,送来升职的祝福,愿你永在成功路,开心快乐永不落幕!
@#@@#@90.你努力工作,锐意进取;@#@你一团和气,同事爱你;@#@你职位高升,理所当然。
@#@愿你今后仍能拼搏进取,做一个有才有德的好领导,事业更上一层楼,职位高升不断!
@#@@#@91.神九升空你升职,好事连连大日子,我来庆贺好日子,愿你升职福日子,生活如意吉日子,幸福甜蜜喜日子。
@#@哈哈,朋友,愿你开心快乐升职日,幸福如意一辈子!
@#@@#@92.你升了升了,我美了美了。
@#@你升职,我快乐;@#@你加薪,我开心;@#@你升迁,我笑脸;@#@你成就,我问候:
@#@愿你升职升迁勿忘友,幸福好事天天有!
@#@@#@";i:
14;s:
26847:
"精品课程建设验收自评报告@#@精品课程建设@#@验收自评报告@#@@#@@#@@#@课程名称@#@大学物理@#@负责人姓名@#@杨长铭@#@学院(系)@#@物理科学与技术学院@#@@#@@#@ @#@@#@教务处制@#@二○○六年九月@#@ @#@@#@一、课程基本情况@#@课程名称@#@大学物理@#@学时@#@120;@#@64;@#@72@#@课程类别@#@公共基础@#@授课对象@#@本科@#@学分@#@8;@#@4;@#@5@#@负责人姓名@#@杨长铭@#@联系电话@#@8061613@#@E-mail@#@Cmyang28@@#@课程内容简介@#@物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。
@#@它的基本理论渗透在自然科学的各个领域,应用于生产技术的许多部门,是其他自然科学和工程技术的基础。
@#@以物理学基础为内容的大学物理课程,是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。
@#@该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。
@#@大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础,培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神和创新意识等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。
@#@@#@本课程内容主要包括力学、热学、振动和波、光学、电磁学、近代物理六部分。
@#@力学包括运动学、动力学、流体力学。
@#@热学包括气体动理论、热力学基础。
@#@振动和波包括机械振动、机械波。
@#@光学包括几何光学、光的干涉、光的衍射、光的偏振。
@#@电磁学包括静电场、稳恒电流、稳恒磁场、电磁感应和电磁场、电磁波。
@#@近代物理包括狭义相对论基础、光的量子性、原子的量子理论、专题讲座。
@#@不同层次学时不同,不同专业内容侧重点稍有不同。
@#@@#@(第一人为负责人)@#@课程建设小组@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称@#@在课程建设中承担的主要工作@#@杨长铭@#@男@#@50@#@副教授@#@主持和组织课程建设的每一项工作,负责教学改革,教学队伍与课程特色建设@#@王阳恩@#@男@#@39@#@副教授@#@负责教学条件改善,科学研究与教学管理@#@蔡昌梅@#@女@#@33@#@讲师@#@负责试题库升级与教学档案管理@#@赵明@#@男@#@42@#@副教授@#@负责教学内容研究与教材建设@#@宋明玉@#@女@#@41@#@副教授@#@负责教学方法与手段运用及@#@教学效果研究与评价@#@当前任课教师情况@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称@#@主要教学任务@#@杨长铭@#@男@#@50@#@副教授@#@大学物理,大学物理实验@#@王阳恩@#@男@#@39@#@副教授@#@大学物理,大学物理实验@#@蔡昌梅@#@女@#@33@#@讲师@#@大学物理,大学物理实验@#@徐大海@#@男@#@49@#@教授@#@大学物理,物理实验,光学@#@曾庆军@#@男@#@44@#@副教授@#@大学物理,大学物理实验@#@田永红@#@男@#@45@#@教授@#@大学物理,物理实验,电动力学@#@程庆华@#@女@#@49@#@教授@#@大学物理,物理实验,光学@#@韩立波@#@男@#@50@#@教授@#@大学物理,物理实验,原子物理@#@李太全@#@男@#@44@#@副教授@#@大学物理,物理实验,电子线路@#@张昆实@#@男@#@57@#@教授@#@大学物理,物理实验,专业英语@#@陈海燕@#@男@#@41@#@教授@#@大学物理,大学物理实验,光电子技术@#@肖循@#@男@#@38@#@副教授@#@大学物理,分析力学@#@宋明玉@#@女@#@41@#@副教授@#@大学物理,大学物理实验@#@赵明@#@男@#@42@#@副教授@#@大学物理,大学物理实验@#@张里平@#@男@#@55@#@讲师@#@大学物理,量子力学,数理方法@#@赵杰@#@男@#@39@#@讲师@#@大学物理,大学物理实验@#@李继军@#@男@#@34@#@讲师@#@大学物理,大学物理实验@#@吴耀德@#@男@#@35@#@讲师@#@大学物理,大学物理实验@#@杨勇@#@男@#@35@#@讲师@#@大学物理,大学物理实验@#@代红权@#@男@#@38@#@讲师@#@大学物理,大学物理实验@#@吴青峰@#@男@#@27@#@助教@#@大学物理@#@张静@#@女@#@24@#@助教@#@大学物理@#@黄海@#@男@#@25@#@助教@#@大学物理@#@开课情况@#@本门课程近二年来@#@学年@#@学期@#@任课教师人数@#@授课班级数@#@学生人数@#@教学效果@#@2004~2005@#@一学期@#@26@#@115@#@4303@#@良好@#@2004~2005@#@二学期@#@16@#@84@#@3128@#@良好@#@2005~2006@#@一学期@#@23@#@120@#@4502@#@良好@#@2005~2006@#@二学期@#@21@#@94@#@3637@#@良好@#@ @#@@#@二、课程建设情况及成效@#@(1.课程建设概况;@#@2.师资队伍建设;@#@3.教学内容改革建设;@#@4.教学研究(包括教学手段与教学方法的改革,开展情况及取得的成果);@#@5.网络教学资源、教材、实践教学等教学条件建设6.教学效果;@#@7.课程建设的主要特色;@#@8.建设经费使用说明;@#@9.存在的主要问题及拟解决的措施;@#@10.小结)@#@一课程建设概况@#@《大学物理》是学校非物理类各专业的一门十分重要的必修公共基础课。
@#@课程目前授课的对象主要是理、工、农、医各专业本科、专科两个层次的学生。
@#@涉及的专业有40多个,学生每届近5000名。
@#@@#@大学物理课程建设大致经历了三个时期。
@#@1978-1989年,这12年为发展期,石油部进行了大量的投资,特别是在实验器材建设方面。
@#@课程以建成学校优质课程为标志。
@#@这一时期进行了摸索和探索,健立了各种教学规范。
@#@@#@1990-1999年,这10年为稳定发展时期,石油总公司对理论教学和实验教学给予了建设性的投入。
@#@主要以建成省优质课程为标志。
@#@这一时期在对新生调查研究的基础上,对大学物理进行了多方面的研究与改革,不仅对体系内容进行了改革,而且对每学期的教学内容进行了调整,自编了学生习题集,进行了以小班上讨论形式习题课的尝试,并进行了总结与推广。
@#@总结推行了一套完整规范的教学模式。
@#@组织了多届大学物理竞赛。
@#@开展了教师自制大学物理演示仪器。
@#@此研究项目获得中国石油天然气总公司石油高等教育优秀教学成果二等奖。
@#@课程于1997年12月被评为湖北省高等学校第二届省级优质课程。
@#@@#@2000年至今为迅速发展时期,课程以建成省级精品课程为目标。
@#@大学物理于2002年12月被评为湖北省普通高校第三届省级优质课程。
@#@这几年进行了大量的教学改革与研究,特别是对教材体系内容改革进行了探索和实践。
@#@“工科物理实验中培养学生创新能力的研究”,获江汉石油学院教学成果一等奖(编号200006)。
@#@获2001年湖北省省级教学成果三等奖(编号2001881)。
@#@“工科物理课程与相关课程的衔接研究和内容改革”,获湖北省教学研究成果二等奖(编号2001616)。
@#@自编了和教学改革配套的理论教材和实验教材,分别由北京邮电大学出版社和武汉大学出版社出版。
@#@大学物理@#@ @#@@#@课程特别是在最近这两年的建设中,大家积极探索,努力奋进,改善办学条件,深化教学改革,加强教学管理,不断提高教学质量,努力培养高素质人才,在原有的基础上,又跨上一个新的台阶。
@#@本课程于2005年被评为湖北省省级精品课程。
@#@@#@二师资队伍建设@#@
(一)教学队伍结构@#@1、教学队伍基本情况@#@本课程建设前有主讲教师26人,平均年龄41岁,其中教授6人,副教授8人,讲师12人。
@#@博士2人,硕士16人,学士8人。
@#@在课程建设的两年中,自然减员1人,调出2人,退休1人,引进3人,与其它课程间调整2人,本课程现有主讲教师23人,平均年龄40.6岁,其中教授6人,副教授7人,讲师7人,助教3人。
@#@博士3人,硕士17人,学士3人,湖北省新世纪人才工程人选2人。
@#@本课程现拥有一支具有硕士学位以上学历的中青年教师为主的主讲教师队伍。
@#@@#@2、教学队伍学历结构(附件1-1-1)@#@大学物理课程全体主讲教师都具有本科以上学历,无专科学历者,其中博士3人,硕士17人,学士3人,主讲教师具有研究生学历以上者比例达到86.9%。
@#@具有博士学历比例达13.1%。
@#@@#@ @#@@#@学历@#@年龄@#@博士@#@硕士@#@学士@#@合计@#@≤35@#@0@#@6@#@1@#@7@#@36-45@#@3@#@6@#@1@#@10@#@46-55@#@0@#@4@#@1@#@5@#@56-60@#@0@#@1@#@0@#@1@#@人数@#@3@#@17@#@3@#@23@#@百分比例@#@13.1%@#@73.9%@#@13.1%@#@100%@#@86.9%@#@博士学历由课程建设前的7.7%增至13.1%,硕士学历由课程建设前的61.5%增至73.9%,学士学历由课程建设前的30.8%降至13.1%.@#@3、教学队伍职称结构(附件1-1-2)@#@大学物理课程主讲教师中高级职称的比例达到56.5%。
@#@@#@职称@#@年龄@#@教授@#@副教授@#@讲师@#@助教@#@合计@#@≤35@#@0@#@0@#@4@#@3@#@7@#@36-45@#@2@#@6@#@2@#@0@#@10@#@46-55@#@3@#@1@#@1@#@0@#@5@#@56-60@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@人数@#@6@#@7@#@7@#@3@#@23@#@百分比例@#@56.5%@#@30.4%@#@13.1%@#@100%@#@大学物理课程主讲教师中高级职称由课程建设前的54%增至56.5%。
@#@@#@4、教学队伍年龄结构(附件1-1-3)@#@大学物理课程主讲教师的平均年龄为40.6岁,其中高级职称教师的平均年龄45.3岁。
@#@@#@教师总数23人@#@年龄@#@≤35@#@36~45@#@46~55@#@56~60@#@合计@#@人数@#@7@#@10@#@5@#@1@#@23@#@17@#@6@#@百分比例@#@30.4%@#@43.5%@#@21.7%@#@4.3%@#@100%@#@73.9%@#@26.1%@#@大学物理课程主讲教师的平均年龄由课程建设前的41岁降至40.6岁,高级职称教师的平均年龄由课程建设前46.1降至45.3岁。
@#@@#@年龄结构比较合理,形成合理梯队。
@#@@#@
(二)主讲教师@#@1、教学奖励(附件1-2-1)@#@三年来物理科学与技术学院获教学质量奖的教师共有11名,其中大学物理课程主讲教师有10名。
@#@2004年获学校教学质量奖的是韩立波、王阳恩、程庆华、杨长铭,2005年获学校教学质量奖的是张昆实、陈海燕、张里平,2006年获学校教学质量奖的是徐大海、田永红、李太全。
@#@@#@2、高级职称主讲教师上课率(附件1-2-2)@#@大学物理课程主讲教师中,高职称教师比例达到56.5%,高级职称主讲教师上课率100%。
@#@@#@(三)师资培养(附件1-3-1)@#@中青年教师及新教师培养的培养计划具体,措施得力,执行情况好,成效显著。
@#@@#@两年来,大学物理课程引进硕士3名,派出主讲教师攻读硕士学位者7位,攻读博士学位者1位。
@#@没有硕士学位或讲师职称的非主讲教师连辅导都没有安排,按培养计划分期分批出去学习。
@#@@#@(四)教学研究@#@1、教学研究论文(附件1-4-1)@#@2004年以来,大学物理课程项目教师公开发表教研论文24篇(见大学物理精品课程网—教学队伍--教学改革与教学研究),年人均公开发表教研论文0.52篇。
@#@@#@2、教学研究项目(附件1-4-2)@#@近两年大学物理课程主讲教师参加校级及以上教研项目共9项(见大学物理精品课程网--教学队伍--教学改革与教学研究),参加教学研究项目的主讲教师人数12人,占主讲教师总数的52.2%。
@#@有省级教研项目1项。
@#@有校级教学成果奖3项。
@#@有省级教学成果奖1项。
@#@@#@3、教研活动(附件1-4-3)@#@教研活动有计划、有主题、有内容,有活动原始记录,成效显著,每月开展2次以上(见大学物理精品课程网—课程特色—规范化)。
@#@@#@(五)学术水平@#@1、科研项目与成果(附件1-5-1)@#@近两年来,作为公共课的大学物理课程主讲教师参加校级及以上科研项目共24项(见大学物理精品课程网--教学队伍—科学研究),参加科学研究项目和主编教材的主讲教师人数13人,占主讲教师总数的56.5%。
@#@@#@有省级科研项目15项。
@#@省级重大科研项目1项。
@#@省级自然科学基金资助项目1项。
@#@校级科技进步奖3项。
@#@@#@近两年来,大学物理课程主讲教师,主编写教材2部,参加编写教材1部。
@#@赵明主编的《大学物理》于2005年2月由邮电出版社出版;@#@杨长铭主编的《大学物理实验》于2005年3月由武汉大学出版社出版;@#@曾庆军参编的《大学物理基础及生物应用》于2004年中国农业出版社出版。
@#@@#@近两年来,大学物理课程主讲教师公开发表学术论文60篇(见大学物理精品课程网--教学队伍—科学研究),年人均公开发表学术论文1.3篇。
@#@@#@2、学术活动(附件1-5-2)@#@2004年以来,大学物理课程主讲教师参加国内外学术会议26人次,宣读和发表论文11篇;@#@定期开展学术活动;@#@教师年开展学术活动4次。
@#@@#@三教学内容改革建设@#@
(一)理论课与实验课教学体系内容改革@#@构建科学合理的教学体系内容是课程建设的核心内容。
@#@@#@1.大学物理课程内容体系的改革与建设。
@#@@#@我们选用的教材是马文蔚主编的《物理学》(高等教育出版社)。
@#@为了主动适应社会主义经济市场体制的改革和教育发展的需要,我们进行了工科物理课程与相关课程的衔接研究和内容改革的研究,我们以三个面向,并重视基础理论教学、重视基础理论和前沿科技的结合应用、突出教学内容的现代化为指导思想,在对新生调查研究的基础上,不仅完成了中学物理与大学课程内容衔接研究,工科物理课程与相关课程间的衔接研究,还完成了大学物理课程教学改革方案研究,构建了经典物理与近代物理两个层次体系和力学、热学、振动和波、光学、电磁学、近代物理六部分内容的课程内容体系,在大学物理课程教学大纲中充分体现教学指导思想和教学内容体系,在教学内容中,突出基本概念、基本理论和基本技能,适当削弱经典内容,删除与中学物理重复的内容,渗透近代内容。
@#@将经典内容与近代内容的“边界”适当打开,将物理学分支的“边界”适当打开,开设反映科学、技术进展的“窗口”,为大学物理课程内涵的延伸和发展的近代的前沿留下接口,交待可由此延伸出去的领域和课题。
@#@@#@我们不仅对大学物理课程体系内容进行了改革,而且还对每学期的教学内容进行了调整,第一学期讲授力学、热学、振动和波、光学,第二学期讲授电磁学、近代物理,使每一学期的教学内容相对完整。
@#@此教学项目(工科物理课程与相关课程的衔接研究和内容改革)获得湖北省优秀教学成果二等奖(编号2001616)。
@#@@#@为了配合教学改革,提高教学效果和教学质量,教师们自制了大学物理演示仪器。
@#@此研究项目获得中国石油天然气总公司石油高等教育优秀教学成果二等奖。
@#@@#@为了配合教学,我们还自编了学生习题集,进行了以小班上讨论形式习题课的尝试,并进行了总结与推广。
@#@总结推行了一套完整规范的教学模式。
@#@@#@与教学改革配套的理论教材《大学物理》(上,下,学习指导)于2005年3月北京邮电出版社出版。
@#@@#@我们还进行了大学物理因材施教及分级教学的理论与实践研究。
@#@在对大学物理现状和趋势研究分析的基础上,进行大学物理与相关专业课程间横向研究,进行大学物理分层次教学和分级教学的理论与实践研究,把全校各专业的大学物理,根据各专业的特点分成四个层次,即理工类专业层次,农业类专业层次,医学类专业层次,理工专科各专业层次进行教学。
@#@同时在大学物理理工类专业层次中的化工类专业进行因材施教分级教学的试点,将课程学时减少至80学时。
@#@制作分层次及分级教学配套的大学物理多媒体课件,通过分级教学,因材施教,打造学生个性发展新平台,为大学物理选课制和完全学分制的实施积累理论和实践经验。
@#@@#@2.大学物理实验课程内容体系的改革与建设。
@#@@#@进行了大学物理实验课堂教学中学生能力素质的培养的研究与实践@#@
(1)对现行物理实验教学体系的改革@#@将大学物理实验体系分为三个层次:
@#@即基本实验能力训练、综合能力训练和科研创新能力训练。
@#@@#@基本实验能力训练层次(30学时)为常规实验,主要学习基本实验技能、方法等,实验绝大部分为必做实验,少部分为选做实验。
@#@第一实验学期完成。
@#@@#@综合能力训练层次(30学时)为设计性实验、综合应用性实验和近代物理实验,主要训练学生的综合能力和科学素质。
@#@其中相当部分为选做实验。
@#@第二实验学期完成。
@#@@#@科研创新能力训练层次,时间不定,主要在课外进行。
@#@教学内容为科研讲座、毕业设计、科研小制作、计算机仿真实验等等。
@#@@#@
(2)对物理实验教学内容的改革@#@编写了与实验改革配套的《大学物理实验》教材(湖北科学技术出版社出版)。
@#@教材①打破了传统教材体系结构,按培养学生的能力层次来编排实验教学项目。
@#@②全面推行了实验结果的不确定度评价体系,在数据处理上,既符合国家技术规范又简单可行。
@#@③对实验项目进行了精选,删去了部分过于陈旧或与中学完全重复的传统实验项目,合并了部分基础实验,增加了教学信息量,加大了基础训练内容,提高了教学起点。
@#@④加强了实验方法、测量方法及基本操作技术的教学内容。
@#@⑤加强了综合应用性实验、设计性实验和近代物理实验的内容。
@#@除此之外,在教材编写上,对课前预习、课堂内容和课后训练要求都作了不同层次的精心设计。
@#@@#@与教材配套,还编写了《大学物理实验教学指导书》和《大学物理实验思考题参考答案》。
@#@@#@《工科大学物理实验课程内容体系改革研究》(省级重点教研项目)获教学成果一等奖。
@#@@#@《大学物理实验》再次改编教材(于2005年4月武汉大学出版社出版)获教学成果二等奖。
@#@@#@(3)实行全面开放式实验教学@#@制作了与全开放实验相配套的学生网上预约系统和教师教学管理系统软件,从学生预约到最后成绩评定均在校园网上完成,实验室全天候全面开放。
@#@在全校自99年全面实施至今。
@#@@#@(4)设计并制作与实验教学改革配套的教学片@#@加强了现代化教学手段的应用,在教学中使用自已设计制作的CAI课件和实验教学片(5部)。
@#@@#@我们不仅注重大学物理实验课堂教学中学生能力素质的培养,还进行了大学物理实验课外教学中学生能力素质的培养的研究与实践。
@#@@#@在教学目的的实施方面,我们不仅注重学生正确的世界观和科学方法的培养还注重学生学习能力和创新能力的培养。
@#@开展了学生自制大学物理演示实验仪器的第二课堂教学活动。
@#@由教师指导,学生独立完成并移交使用的演示实验仪器共26套件。
@#@与此相关的项目《工科物理实验中培养学生创新能力的研究》获湖北省省级教学成果三等奖(编号2001881)。
@#@@#@开设了计算机物理实验。
@#@教师指导学生设计完成计算机物理实验共16项。
@#@其中两个管理软件,10个智能化物理实验仪,4个物理实验CAI课件。
@#@@#@
(二)理论课教学内容组织与安排 @#@(附件2-1-1)@#@1.教学内容的时间安排:
@#@@#@ 大学物理(A)授课学时120学时,这是按照国家教育部指导下的大学物理教学指导委员会指导意见开设的。
@#@根据大学物理教学基本要求的建议,本课程在大学一年级下学期和大学二年级上学期两个学期开设。
@#@第一学期完成第一篇力学、第二篇热学、第三篇机械振动和机械波、第四篇波动光学的教学任务;@#@第二学期完成第五篇电磁学、第六篇近代物理的教学任务。
@#@大学物理(B)授课学时64学时,在大学一年级下学期开设。
@#@.大学物理(C)授课学时72学时,这也是按照国家教育部指导下的教学指导委员会指导意见开设的。
@#@根据教育部大学物理教学基本要求的建议,本课程在大学一年级下学期开设。
@#@大学物理(D)授课学时84学时,在大学一年级下学期和大学二年级上学期两个学期开设。
@#@大学物理实验授课学时60学时,在大学一年级下学期和大学二年级上学期两个学期开设。
@#@@#@2.教学内容的优化和处理:
@#@@#@ 本课程以三个面向作为优化课程教学内容的方向和指导思想。
@#@用现代化的观点审视和处理传统的教学内容,用现代科技的新概念、新思想来阐述和例举部分物理内容,用动态的、发展的、整体的眼光审视各种物理图像,有效地提高物理内容的起点。
@#@用现代物理观点、概念和方法重组物理学的基本内容。
@#@对原大学物理教材内容进行一定的删舍,删掉那些毫无特色的与中学教材重复的内容,增加近代物理的内容,使其内容超过24学时。
@#@为学生进一步接受工程教育,学习新技术、新工艺、新知识打下良好的物理基础。
@#@我们在教学内容中反映现代工程技术和现代物理的新进展和重大科技成果,扩大学生的知识面。
@#@根据我校专业特点特别是油工、物探、农林等专业的特点以及培养能力和素质的要求,精选经典物理教学内容,注重理论与实际、注重物理知识在科学技术及生活实际中的应用,特别是石油工程和农林中的应用。
@#@为了加强近代物理的教学,在第六篇近代物理中增加了根据各不同专业增加的相关内容和专题讲座8学时,教师可以根据各自的业务特长和学生专业特点分头分学期开设,每学期4学时。
@#@@#@在教学内容的体系上充分体现内容的关联性,避免“分立”化,注意将各经典内容中的“边界”适当打开,将经典内容与近代内容的“边界”适当打开,将物理学分支的“边界”适当打开,以发展和全局的眼光看待物理学的进展,看待物理学内部的密切关系,开设反映科学、技术进展的“窗口”,引导学生向窗外的世界看看,哪怕仅仅是一瞥,都会大大开阔他的眼界。
@#@近代的前沿课题的概念往往在大学物理课程中包含了,只不过其内涵有所延伸和发展,在教学内容上为它们留下接口,交待一下可由此延伸出去的领域和课题。
@#@在教材中加大选讲内容和物理在石油工程和农林中的应用内容的比例。
@#@在介绍物理学发展现状时介绍未来趋势和存在问题以及物理之迷,引导、启发和培养学生自学能力、创新精神和创造能力。
@#@@#@ 教材中带*号内容也属基本内容,但由于时间过紧,教师可根据专业特点适当讲授。
@#@@#@ 3.课堂教学:
@#@@#@ 切实保证本课程的系统性与基本内容的完整性,不过分强调专业;@#@本课程着重讲授《大学物理》的基本知识;@#@课堂讲授中应保证有适当数量的例题,并注意讲练结合。
@#@由于学时极度紧张,在保证物理学知识必要的系统性及完整性的前提下,(a)尽量避免和中学内容的重复,中学已经讲授的内容一带而过;@#@(b)将可以组合在一起的内容组合在一起讲授节省学时.如刚体定轴转动的运动学描述与圆周运动的角量描述组合,刚体定轴转动动力学与质点运动学结合讲授,稳恒电流加以精简与电容,电场能量合在一起一次课完成;@#@(c)课堂讲授必须采用多媒体进行辅助教学,并容许学生考盘;@#@(d)课堂上应尽可能多的进行课堂演示。
@#@(e)课堂上难以进行演示可放在课下开放性演示中进行。
@#@@#@大学物理严格按照本课程的教学工作规范规范教学(见大学物理精品课程网--课程特色--规范化--大学物理教学工作规范)。
@#@@#@ 4.练习:
@#@(附件4-3-1)@#@ 课外作业以活页习题的方式进行。
@#@每次课10道题:
@#@选择题5道,填空题3道,计算题、或证明题、或问答题2道。
@#@选择题与填空题以让学生巩固物理概念为主。
@#@力求在不增加学生负担的情况下以帮助学生复习所学知识。
@#@将全学期的习题分课次编印成册,学生课后顺次往下做。
@#@@#@ 5.习题课:
@#@(附件4-4-1)@#@ 《大学物理》专门开设习题课。
@#@习题课占总学时15%,约16学时。
@#@力学、热学、振动和波、光学、静电学、稳恒磁场、电磁感应、近代物理各2学时习题课。
@#@尽量分小班进行,以便于学生讨论和上台演算。
@#@每次习题课前约一周学习委员领发习题课资料,习题课资料包含教学基本要求、内容提要、相应单元的练习解答、课堂例题及其解答等。
@#@习题课资料的编写根据《大学物理》的基本要求及课程单元的教研活动编写。
@#@@#@6.答疑:
@#@(附件4-4-1)@#@ 答疑做到了教师、地点、时间三落实。
@#@每周周一、周二、周三、周四的19:
@#@00—21:
@#@00分别在一年级或二年级答疑室答疑,切实为学生排疑解惑。
@#@@#@(三)实验课教学内容组织与安排(附件2-1-2)@#@1.实验体系内容层次结构@#@第一层次为基本训练。
@#@在基本训练中,我们不仅使用用不确定度对测量结果进行了评价和减小系统误差常用方法的训练,而且加强基本测量方法和实验方法的训练。
@#@在实验安排上,绝大部分实验为必做实验。
@#@它们即涵盖了常用物理量的一般测量,也涵盖了处理数据的一些重要方法,不仅注重常用仪器性能和使用方法的介绍,而且还注重常用操作技术的介绍,不仅注重表格、计算、实验程序的规范训练,还注重配套思考题对举一返三、各种能力的培养和训练。
@#@@#@第二层次为综合能力训";i:
15;s:
28360:
"无机化学考试大纲@#@无机化学考试大纲@#@一、考试的总体要求@#@ 考察学生对无机化学基础理论和元素化学基本知识及无机化学实验基本操作技能的@#@ 掌握情况。
@#@@#@二、考试的内容及比例(重点部分)@#@ 硕士研究生入学无机化学考试范围以《高等工业学校无机化学课程教学基本要求》为依据,结合我校实际教学情况,考试内容及各部分比例如下。
@#@@#@
(一)无机化学原理部分(35~45%)@#@ 1.化学反应中的能量关系2.化学反应的方向、速率和限度3.溶液中的离子平衡4.氧化还原反应5.配位化合物@#@
(二)物质结构部分(15~20%)@#@ 1.原子结构2.分子结构3.晶体结构@#@ (三)元素化学部分(30~35%)@#@ 1.主族元素:
@#@各元素的通性,及常见元素和重要化合物的性质及性质递变规律,常见离子的鉴定。
@#@@#@ 2.过渡元素:
@#@过渡元素的通性,及钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、锌、汞等重要化合物的性质,常见离子的鉴定。
@#@@#@ 3.镧系和锕系元素;@#@镧系和锕系元素的通性及其重要化合物的性质。
@#@@#@ (四)实验部分(10~15%)@#@ 1.基本操作和技能:
@#@无机化学实验中的基本操作和技能。
@#@@#@ 2.测定实验:
@#@了解一些常数(如气体常数)和化学数据(如解离常数)的测定方法,初步掌握正确操作、记录和处理实验数据的能力。
@#@@#@ 3.元素及其化合物的性质实验:
@#@通过元素及化合物的性质实验、个别离子和混合离子(三种)的检出实验,掌握常见元素及其化合物酸碱性、溶解性、氧化还原性、水解及配位性等性质,培养正确观察、分析和归纳的能力。
@#@@#@ 4.无机化合物的制备及综合、设计性实验;@#@通过无机制备实验,学习无机物的制备、@#@ 分离和提纯技术和方法,培养学生独立设计实验方案、选择仪器和药品进行实验的初步能力。
@#@@#@三、试卷题型及比例@#@ 选择题(30~35分),填空题(20~25分),完成反应式(20~30分),计算题(25~30分),填表题(20~25),综合填充(~10分)。
@#@@#@四、考试形式及时间@#@ 考试形式为闭卷笔试。
@#@考试时间为三小时(可以使用数学计算器)。
@#@@#@ 五、主要参考教材(参考书目)@#@《无机化学》(上、下册,第三版)曹汝霖等(武汉大学)编,高教出版社,1994;@#@@#@《无机化学实验》(第三版),北京师范大学无机化学实验室等,高教出版社,1994@#@ @#@@#@分析化学考试大纲@#@“化学分析”部分@#@ 分析化学是化学类各专业的重要主干基础课,化学分析部分主要内容包括:
@#@数据处理与质量保证、滴定分析法、重量分析法、吸光光度法、分离与富集方法。
@#@要求考生牢固掌握其基本的原理和测定方法,建立起严格的“量”的概念。
@#@能够运用化学平衡的理论和知识,处理和解决各种滴定分析法的基本问题,包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据,掌握重量分析法及吸光光度法的基本原理和应用、分析化学中的数据处理与质量保证。
@#@了解常见的分离与富集方法。
@#@正确掌握有关的科学实验技能,具备必要的分析问题和解决问题的能力。
@#@考试内容@#@ 一、绪论:
@#@@#@ 分析化学的任务和作用,分析方法的分类。
@#@@#@ 二、定量分析化学概论@#@ 分析化学中的误差,有效数字及其运算规则,滴定分析概述。
@#@@#@ 三、酸碱平衡和酸碱滴定法@#@ 分布分数δ的计算,质子条件与pH的计算,对数图解法,酸碱缓冲溶液,酸碱指示剂,酸碱滴定基本原理,终点误差,酸碱滴定法的应用,非水溶液中的酸碱滴定。
@#@@#@ 四、络合滴定法@#@ 分析化学中常用的络合物,络合物的平衡常数,副反应常数和条件稳定常数,金属离子指示剂,络合滴定法的基本原理,络合滴定中酸度的控制,提高络合滴定选择性的途径,络合滴定方式及其应用。
@#@@#@ 五、氧化还原滴定法@#@ 氧化还原平衡,氧化还原滴定原理,氧化还原滴定法中的预处理,氧化还原滴定法的应用@#@ 六、重量分析法和沉淀滴定法@#@ 重量分析概述,沉淀的溶解度及其影响因素,沉淀的类型和沉淀的形成过程,影响沉淀纯度的主要影响因素,沉淀条件的选择,有机沉淀剂,重量分析中的换算因素,沉淀滴定法,滴定分析小结@#@ 七、吸光光度法@#@ 光度分析法的设计,光度分析法的误差,其它吸光光度法和光度分析法的应用。
@#@@#@ 八、分析化学中的数据处理@#@ 标准偏差,随即误差的正态分布,少量数据的统计处理,误差的传递,回归分析,提高分析结果准确度的方法。
@#@@#@ 九、分析化学中常用的分离和富集方法@#@ 液-液萃取分离法,离子交换分离法,液相色谱分离法,气浮分离法,一些新的分离和富集方法@#@ 十、复杂物质的分析示例@#@ 硅酸盐分析,铜合金分析,废水试样分析@#@ 考试要求:
@#@@#@ 一、绪论:
@#@@#@ 了解分析化学的任务和作用,分析方法的分类。
@#@@#@ 二、定量分析化学概论@#@ 了解误差的种类、来源及减小方法。
@#@掌握准确度及精密度的基本概念、关系及各种误差及偏差的计算,掌握有效数字的概念,规则,修约及计算。
@#@明确基准物质、标准溶液等概念,掌握滴定分析的方式,方法,对化学反应的要求。
@#@掌握标准溶液配制方法、浓度的表示形式及滴定分析的相关计算。
@#@@#@ 三、酸碱平衡和酸碱滴定法@#@ 了解活度的概念和计算,掌握酸碱质子理论。
@#@掌握酸碱的离解平衡,酸碱水溶液酸度、质子平衡方程。
@#@掌握分布分数的概念及计算以及PH值对溶液中各存在形式的影响。
@#@掌握缓冲溶液的性质、组成以及PH值的计算。
@#@掌握酸碱滴定原理、指示剂的变色原理、变色范围及指示剂的选择原则。
@#@掌握各种酸碱滴定曲线方程的推导。
@#@熟悉各种滴定方式,并能设计常见酸、碱的滴定分析方案。
@#@@#@ 四、络合滴定法@#@ 理解络合物的概念;@#@理解络合物溶液中的离解平衡的原理。
@#@熟练掌握络合平衡中的副反应系数和条件稳定常数的计算。
@#@掌握络合滴定法的基本原理和化学计量点时金属离子浓度的计算;@#@了解金属离子指示剂的作用原理。
@#@掌握提高络合滴定的选择性的方法;@#@学会络合滴定误差的计算。
@#@掌握络合滴定的方式及其应用和结果计算。
@#@@#@ 五、氧化还原滴定法@#@ 理解氧化还原平衡的概念;@#@了解影响氧化还原反应的进行方向的各种因素。
@#@理解标准电极电势及条件电极电势的意义和它们的区别,熟练掌握能斯特方程计算电极电势。
@#@掌握氧化还原滴定曲线;@#@了解氧化还原滴定中指示剂的作用原理。
@#@学会用物质的量浓度计算氧化还原分析结果的方法;@#@掌握氧化还原终点的误差计算方法。
@#@了解氧化还原滴定前的预处理;@#@熟练掌握KmnO4法、K2Cr2O4法及碘量法的原理和操作方法。
@#@@#@ 六、重量分析法和沉淀滴定法@#@ 了解重量分析的基本概念;@#@熟练掌握沉淀的溶解度的计算及影响沉淀溶解度的因素。
@#@了解沉淀的形成过程及影响沉淀纯度的因素;@#@掌握沉淀条件的选择。
@#@熟练掌握重量分析结果计算;@#@掌握沉淀滴定法。
@#@@#@ 七、吸光光度法@#@ 了解光的特点和性质;@#@熟练掌握光吸收的基本定律;@#@理解引起误差的原因。
@#@了解比色和分光光度法及其仪器;@#@掌握显色反应及其影响因素。
@#@熟练掌握光度测量和测量条件的选择。
@#@掌握吸光光度法测定弱酸的离解常数、络合物络合比的测定、示差分光光度法和双波长分光光度法等应用。
@#@@#@ 八、分析化学中的数据处理@#@ 掌握总体和样本的统计学计算。
@#@了解随机误差的正态分布的特点及区间概率的概念。
@#@掌握少数数据的t分布,并会用t分布计算平均值的置信区间;@#@掌握t检验和F检验;@#@熟练掌握异常值的取舍方法。
@#@了解系统误差的传递计算和随机误差的传递计算。
@#@掌握一元线性回归分析法及线性相关性的评价。
@#@了解提高分析结果准确度的方法。
@#@@#@ 九、分析化学中常用的分离和富集方法@#@ 了解分析化学中常用的分离方法:
@#@沉淀分离与共沉淀分离、溶剂萃取分离、离子交换分离、液相色谱分离的基本原理。
@#@了解萃取条件的选择及主要的萃取体系。
@#@了解离子交换的种类和性质以及离子交换的操作。
@#@了解纸色谱、薄层色谱及反向分配色谱的基本原理。
@#@@#@ 十、复杂物质的分析示例@#@ 了解复杂物质分析的分析过程@#@参考书目@#@ 分析化学。
@#@第四版。
@#@武汉大学,高等教育出版社@#@ “仪器分析”部分(复试)@#@ 仪器分析是分析化学最为重要的组成部分,是化学和相关专业的主干课程,也是分析化学的发展方向。
@#@涉及的分析方法是根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构、信息进行表征和测量,是继化学分析后,学生必须掌握的现代分析技术。
@#@要求考生牢固掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分,对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。
@#@可以根据样品性质、分析对象选择最为合适的分析仪器及分析方法。
@#@@#@ 考试内容@#@ 第一章绪论@#@ 分析化学中的仪器分析方法,仪器主要性能指标,仪器分析方法的校正@#@ 第二章光谱分析@#@ 1光谱分析法导论@#@ 电磁辐射的波动性,辐射的量子力学性质,光学分析仪器@#@ 2原子光谱@#@ 原子光谱法基础,元素光谱化学性质的规律性,原子化的方法及试样的引入,原子吸收光谱的基本原理,原子吸收光谱仪,原子吸收分析中的干扰效应及抑制方法,原子吸收分析的实验技术,原子荧光光谱法,原字发射光谱法的基本原理,等离子体、电弧和火花光源,摄谱法,光电光谱法,原子质谱法的基本原理,质谱仪,电感耦合等离子体质谱法。
@#@X射线光谱法基本原理,仪器基本结构,X射线荧光法,X射线吸收法,X射线衍射法@#@ 3分子光谱@#@ 紫外一可见分子吸收光谱法,光吸收定律,紫外及可见分光光度计,化合物电子光谱的产生,紫外一可见分子吸收光谱法的应用。
@#@分子发光——荧光、磷光和化学发光。
@#@红外吸收光谱法基本原理,基因频率和特征吸收峰,红外光谱仪,试样的制备,红外吸收光谱法的应用。
@#@激光拉曼光谱法基本原理,拉曼光谱的仪器装置,拉曼光谱法的应用,其它类型的拉曼光谱法。
@#@核磁共振波谱法基本原理,核磁共振波谱仪和试样的制备,化学位移和核磁共振谱,简单自旋偶合和自旋分裂,复杂图谱的简化方法,核磁共振谱的应用,其它核磁共振谱。
@#@分子质谱法,质谱仪,质谱图和质谱表,有机化合物的断裂方式及断裂图像,分子质谱法的应用。
@#@@#@ 第三章电分析@#@ 电分析化学导论,基本术语和概念,电分析化学方法分类及特点,电位分析法,金属基指示电极,膜电位与离子选择电极,离子选择电极的类型及响应机理,离子选择电极的性能参数,定量分析方法,离子选择电极的特点及应用,电位滴定。
@#@伏安法和极谱法,物质的传递与扩散控制过程,扩散电流理论,直流极谱法,极谱波的类型及其方程式,单扫描极谱法,直流循环伏安法,脉冲技术,溶出方法,旋转环盘电极、微电极和修饰电极。
@#@电解和库仑分析法。
@#@电解分析的基本原理,电解分析方法及其应用,库仑分析法,滴定终点的确定。
@#@@#@ 第四章分离方法@#@ 色谱法分离原理,线性洗脱色谱及有关术语,色谱法基本理论,分离度,定性和定量分析。
@#@气相色谱法分离原理,气相色谱仪,气相色谱固定相及其选择,气相色谱分离条件的选择,气相色谱分析方法及应用。
@#@高效液相色谱法,液相色谱的柱效,高效液相色谱仪,分配色谱,液固色谱,离子交换色谱和离子色谱,尺寸排斥色谱。
@#@毛细管气相色谱,毛细管电泳,超临界流体色谱和超临界流体萃取。
@#@@#@ 第五章其他分析方法@#@ 热分析,热重法,差热分析,差示扫描量热法。
@#@流动注射分析基本原理,流动注射分析仪器,流动注射分析的应用。
@#@仪器分析中的计算机应用。
@#@@#@ 考试要求:
@#@@#@ 第一章绪论@#@ 了解分析化学中的仪器方法,了解仪器分析方法的性能指标。
@#@@#@ 第二章光谱分析@#@ 1.光谱分析法导论@#@ 了解电磁辐射的性质。
@#@掌握电磁辐射与物质相互作用的原理。
@#@了解光学分析仪器的大致构造。
@#@@#@ 2.原子光谱@#@ 了解原子光谱法的基础,元素光谱化学性质的规律性,明确原子化的方法及试样的引入,掌握原子吸收光谱,原子发射光谱,原子荧光光谱,X射线光谱法的基本原理及分析中的干扰效应及抑制方法,了解原子吸收分析的实验技术及仪器基本结构。
@#@@#@ 3.分子光谱@#@ 掌握紫外一可见分子吸收光谱法,分子发光——荧光、磷光和化学发光,红外吸收光谱法,激光拉曼光谱法,核磁共振波谱法,质谱法的基本原理。
@#@掌握光吸收定律,化学位移和核磁共振谱,简单自旋偶合和自旋分裂等概念。
@#@了解以上分析仪器的构造。
@#@能够应用以上分析方法解决一些实际问题。
@#@@#@ 4.表面分析方法@#@ 掌握电子能谱法,二次离子质谱法,电子显微镜和电子探针,扫描隧道显微镜和原子力显微镜的基本原理,了解其仪器结构。
@#@@#@ 第三章电分析@#@ 了解有关电池,电极反应,电池图解式的表示规则。
@#@明确标准电极电位与条件电位的概念,掌握奈斯特公式的应用。
@#@掌握电位分析法,伏安法和极谱法,电解和库仑分析法的基本原理。
@#@明确金属基指示电极,膜电位与离子选择电极,物质的传递与扩散控制过程,扩散电流理论等的定义。
@#@了解离子选择电极的类型,离子选择电极的性能参数,离子选择电极的特点及应用,电解分析方法的应用。
@#@@#@ 第四章分离方法@#@ 掌握色谱法的基本理论塔板理论和速率理论。
@#@明确基线,峰高,保留值,分配比,区域宽度等基本术语的含义。
@#@掌握色谱分析定性及定量方法。
@#@掌握柱效、选择性、分离度的基本概念及影响因素。
@#@了解色谱仪的仪器构造,掌握气相色谱固定相,气相色谱分离条件及检测器的选择原则,了解气相色谱分析方法及应用。
@#@掌握高效液相色谱法的基本原理及分类,了解高效液相色谱仪的仪器构造,了解不同分离方法的应用对象。
@#@掌握毛细管电泳法的基本原理及基本概念,了解其仪器构造。
@#@@#@ 第五章其他分析方法@#@ 了解热分析,流动注射分析的基本原理,了解其仪器构造及应用。
@#@@#@ 参考书籍:
@#@@#@ 1.仪器分析。
@#@朱明华,高等教育出版社@#@ 2.赵藻藩,周性尧,张悟铭,赵文宽。
@#@仪器分析。
@#@北京:
@#@高等教育出版社@#@有机化学考研大纲@#@ @#@有机化学是化学的重要分枝,是许多学科专业的基础理论课程,它的内容丰富,要求考生对其基本概念有较深入的了解,能够系统的掌握各类化合物的命名、结构特点及立体异构、主要性质、反应、来源和合成制备方法等内容;@#@能完成反应、结构鉴定、合成等各类问题;@#@熟习典型的反应历程及概念;@#@了解化学键理论概念、过渡态理论,初步掌握碳正离子、碳负离子、碳游离基等中间体的相对活性及其在有机反应进程中的作用;@#@能应用电子效应和空间效应来解释一些有机化合物的结构与性能的关系;@#@初步了解红外光谱、质谱、核磁共振谱的基本原理及其在测定有机化合物结构中的应用。
@#@具有综合运用所学知识分析问题及解决问题的能力。
@#@@#@ 一、考试内容@#@ 1、有机化合物的同分异构、命名及物性@#@
(1)有机化合物的同分异物现象@#@
(2)有机化合物结构式的各种表示方法@#@ (3)有机化合物的普通命名及国际IUPAC命名原则和中国化学会命名原则的关系@#@ (4)有机化合物的物理性质及其结构关系@#@ 2、有机化学反应@#@
(1)重要官能团化合物的典型反应及相互转换的常用方法@#@ 重要官能团化合物:
@#@烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、芳烃、醇、酚、醚、醛酮、醌、羧酸及其衍生物、胺及其他含氮化合物、简单的杂环体系@#@
(2)主要有机反应:
@#@取代反应、加成反应、消除反应、缩合反应、氧化还原反应、重排反应、自由基反应、周环反应。
@#@@#@ 3、有机化学的基本理论及反应机理@#@
(1)诱导效应、共轭效应、超共轭效应、立体效应@#@
(2)碳正离子、碳负离子、碳自由基、卡宾、苯炔等活性中间体@#@ (3)共振论简介、有机反应势能图及相关概念@#@ (5)有机反应机理的表达@#@ 4、有机合成@#@
(1)官能团导入、转换、保护。
@#@@#@
(2)碳碳键形成及断裂的基本方法@#@ (3)逆向合成分析的基本要点及其在有机合成中的应用@#@ 5、有机立体化学@#@
(1)几何异构、对映异构、构象异构等静态立体化学的基本概念@#@
(2)外消旋体的拆分方法、不对称合成简介@#@ (3)取代、加成、消除、重排、周环反应的立体化学@#@ 6、有机化合物的常用的化学、物理鉴定方法@#@
(1)常见官能团的特征化学鉴别方法@#@
(2)常见有机化合物的核磁共振谱(HNMR),红外光谱(IR),紫外光谱(UV)和质谱(MS)的谱学特征@#@ (3)运用化学方法及四谱对简单有机化合物进行结构鉴定@#@ 7、元素有机化学@#@ 有机硫,磷、硅化合物@#@ 8、碳水化合物、油脂、氨基酸、蛋白质、萜类、甾族等天然产物的结构、性质和用途;@#@@#@ 二、考试要求@#@ 1.烷烃和脂环烷烃@#@ 掌握烷烃碳原子的四面体概念及SP3杂化;@#@甲烷的卤代反应历程;@#@环烷烃命名及反应;@#@小环的张力及稳定性;@#@椅式/船式构型、取代环已烷和十氢化萘的的构象。
@#@@#@ 2.烯烃@#@ 掌握单烯烃的重要化学性质及反应规律;@#@@#@ 掌握单烯烃的分类、命名、结构及同分异构现象@#@ 3.炔烃和共轭二烯烃@#@ 炔烃、二烯烃的分类、命名,结构及同分异构现象;@#@炔烃和二烯烃的化学性质及反应规律。
@#@@#@ 4.苯及芳香烃@#@ 掌握芳香烃类化合物的命名和结构特别是苯的特性及芳香性、结构@#@掌握芳烃类化合物的重要性质:
@#@苯及同分物的反应,取代反应的定位规律、取代效应的解释,并能应用在有机合成中。
@#@@#@了解苯、甲苯、萘的性质及重要用途,了解多环芳香化合物和非苯芳香体系@#@ 5.卤代烃@#@ 了解卤代烃的分类和物理性质@#@ 掌握卤代烃的命名及重要化学性质@#@ 了解几种重要的卤代烃的性质、制备方法及应用@#@ 6.醇、酚和醚@#@ 熟悉醇、酚、醚的分类和命名和结构同分异构(官能团异构)和光谱特性@#@ 掌握醇、酚、醚的重要性质和反应规律:
@#@氢键-醇与醚对比醇与的酚的酸性对比,@#@ 醇的反应、醚的反应、碘仿反应,醇的鉴别:
@#@Lucas试剂和铬酐硫酸水法@#@ 了解醇、酚、醚中重要的化合物的性质、合成方法及应用@#@ 7.醛、酮类羰基化合物@#@ 掌握醛、酮化合物的分类、命名、结构及异构、物性及光谱特性@#@ 掌握醛、酮类羰基化合物的重要性质和反应规律@#@ 熟悉重要醛、酮化合物的性质、合成方法和应用@#@ 8.羧酸及羧酸衍生物@#@ 了解羧酸及其衍生物的分类和命名@#@ 掌握羧酸及其衍生物的重要性质@#@ 熟悉乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙酯在有机化合物的应用@#@ 9.立体化学:
@#@结构异构和立体异构@#@ 了解对映异构(enantiomers)现象、物质的旋光性与分子结构的关系;@#@熟悉含有手性碳原子化合物的对映异构;@#@掌握烯烃化合物的几何异构体:
@#@顺反异构及性质;@#@了解含手性轴或含手性面的化合物的立体异构体,了解不含手性碳原子化合物的对映异构:
@#@丙二烯型、联苯型,螺旋型化合物;@#@了解N,S等手性原子的化合物;@#@了解外消旋体、拆分和不对称合成;@#@掌握立体化学在研究反应历程中的应用:
@#@烯烃的加溴@#@ 10.红外,紫外光谱、核磁共振谱和质谱@#@ 熟悉紫外、红外光谱、核磁共振谱的基本原理及在有机化合物结构测定中的应用@#@ 了解质谱的基本原理及应用@#@ 11.胺及其他含氮化合物@#@ 掌握胺类化合物的结构、分类、命名和物理化学性质、反应规律和重要化合物的应用@#@ 掌握硝基化合物的结构、分类、命名和重要的化学性质@#@ 12.含硫、磷、硅化合物@#@ 熟悉含硫化合物的化学性质,了解其物理性质@#@ 熟悉有机磷化合物的分类、命名以及有机磷农药的性质、性能和应用@#@ 了解含硅化合物的物理性质及化学性质@#@ 13.缩合反应(熟悉和掌握大部分内容)@#@ 14.杂环化合物@#@ 熟悉常见杂环化合物的结构和命名方法@#@ 熟悉杂环化合物的芳香性和含氮杂环化合物的酸碱性@#@ 掌握呋喃、噻吩、吡咯等的合成及化学性质(亲电取代反应规律)@#@ 了解吡啶、喹啉等的化学性质及亲电取代反应规律@#@ 15.周环反应@#@ 电环化反应;@#@熟悉并掌握[2+2],[2+4]Diels-Alder环加成反应;@#@熟悉σ-迁移反应(Claisen克来森重排,Cope重排,氢原子参加的[l,i]迁移,碳原子参加的[l,i]迁移)@#@ 16.碳水化合物(糖)@#@ 了解碳水化合物(糖)的涵义、分类、存在@#@ 掌握D-系列单糖的重要物质及化学性质@#@ 熟悉单糖的环状结构和链状结构以及差向异化作用和变旋原理@#@ 了解几种碳水化合物(葡萄糖、果糖、蔗糖以及淀粉、纤维素)的重要性质和用途@#@ 17.氨基酸、多肽蛋白质@#@ 熟悉氨基酸的结构、命名和常规的化学性质@#@ 了解多肽的结构特征、结构的测定方法、性质@#@ 了解蛋白质的主要化学性质,了解蛋白质的一级结构、二级、三级、四级结构@#@ 18.萜类、甾族化合物@#@ 了解萜类和甾族化合物的结构特征、分类,异戊二烯规则及其生理作用及应用;@#@了解萜类的定义、分类、异戊二烯规则:
@#@单萜、倍半萜及其它萜类;@#@了解甾族化合物的基本骨架和命名。
@#@@#@ 三、参考图书@#@ 胡宏纹《有机化学》(上,下)第二版,北京,高教出版社,2003@#@ 伍振寰《有机化学》,第二版,合肥,中国科技大学出版社,2002,9@#@ 四、题型:
@#@@#@ 问答题,是非选择题,填空,有机合成,立体化学及反应机理,波谱分析结构鉴定@#@物理化学考试大纲@#@一、考试的总体要求@#@ 1.对本门课程中重要的基本概念与基本原理掌握其含义及适用范围;@#@@#@ 2.掌握物理化学公式应用及公式应用条件。
@#@计算题要求思路正确。
@#@步骤简明;@#@@#@二、考试内容及比例@#@ 1.气体、热力学第一定律、热力学第二定律(@#@28%)@#@ 理想气体状态方程、范德华方程、压缩因子定义。
@#@@#@ 热力学第一、第二定律及其数学表达式;@#@pVT变化、相变化与化学反应过程中W、Q、U、H、S、A与G的计算;@#@熵增原理及三种平衡判据。
@#@@#@ 了解热力学基本方程和麦克斯韦关系式的简单应用;@#@克拉贝龙方程及克-克方程的应用。
@#@@#@ 2.多组分热力学及相平衡(@#@15%)@#@ 偏摩尔量、化学势的概念;@#@理想气体、理想稀溶液的化学势表达式;@#@逸度、活度的定义以及活度的计算。
@#@@#@ 拉乌尔定律和亨利定律;@#@稀溶液依数性的概念及简单应用。
@#@@#@ 相律的应用;@#@单组分相图;@#@二组分气-液及凝聚系统相图。
@#@@#@ 3.化学平衡(@#@12%)@#@ 等温方程;@#@标准摩尔反应Gibbs函数、标准平衡常数与平衡组成的计算;@#@温度、压力和惰性气体对平衡的影响;@#@同时平衡原理。
@#@@#@ 4.电化学(@#@15%)@#@ 电解质溶液中电导率、摩尔电导率、活度与活度系数的计算;@#@电导测定的应用。
@#@@#@ 原电池电动势与热力学函数的关系,Nernst方程;@#@电动势测定的应用;@#@电极的极化与超电势的概念。
@#@@#@ 5.化学动力学(@#@18%)@#@ 反应速率、基元反应、反应分子数、反应级数的概念。
@#@@#@ 零、一、二级反应的动力学特征及速率方程积分式的应用;@#@阿累尼乌斯公式;@#@对行、平行反应(一级)速率方程积分式的应用;@#@复杂反应的近似处理法(稳态近似法、平衡态近似法)。
@#@@#@ 催化作用的基本特征;@#@光化反应的特征及光化学第一、第二定律。
@#@@#@ 6.界面现象与胶体化学(@#@12%)@#@ 弯曲液面的附加压力与Young-Laplace方程;@#@Kelvin公式;@#@润湿与铺展现象及杨氏方程;@#@化学吸附与物理吸附;@#@Langmuir吸附等温式。
@#@@#@ 了解胶体的光学性质、动力性质及电学性质;@#@掌握胶团结构的表示,电解质对溶胶的聚沉作用;@#@了解乳状液的稳定与破坏。
@#@@#@ 三、试卷题型及比例@#@ 选择题25分,填空题25分,计算题80分,简答题20分。
@#@@#@ 四、考试形式及时间@#@ 考试形式均为笔试。
@#@考试时间为3小时。
@#@@#@ 五、主要参考教材@#@1、傅献彩等:
@#@《物理化学》(第四版),高等教育出版社。
@#@@#@2、上海师大等校:
@#@《物理化学》,人民教育出版社。
@#@@#@";i:
16;s:
15349:
"生活需要信念作文@#@生活需要信念作文@#@ 【篇一:
@#@生活需要信念】@#@ 信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;@#@信念是滔滔大江的河床,没有它,就只是一片泛滥的波浪;@#@信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只是一把冰冷的柴把;@#@信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。
@#@@#@ ‘穹顶的梁柱’@#@ 如果说生活是一座庄严的城堡,那么,信念就是那穹顶的梁柱。
@#@信念是一个人生活的支撑,如果说人生是那参天的大树,信念就是那挺立的树干,信念一失,大树则倾,人生则危。
@#@信念是跟脊梁,支撑着一个不倒的灵魂,支撑着人生的大厦。
@#@生活需要信念,更需要信念的支撑。
@#@@#@ ‘深扎的树根’@#@ 如果说生活是一株苍茂的大树,那么,信念就是那深扎的树根。
@#@如果大树失去了树根的养分,那么,大树的葱葱郁郁就会变成枯枝败叶,生活也是如此,如果生活失去了信念,那么一个人面对峰回路转,杂草丛生的前途会枉自嗟叹,而不是披荆斩棘,举步探索。
@#@所以生活需要信念,只要有一种信念,有所追求,就什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。
@#@@#@ ‘扇动的翅膀’@#@ 如果说生活是一只飞翔的海鸟,那么,信念就是那扇动的翅膀。
@#@既然选择了远方,便只顾风雨兼程,但在这个过程中,信念是必不可少的,它是我们前进的动力。
@#@人没有理想,就像鸟儿没有翅膀。
@#@信念就像远航的船的帆,有了它,船才可以到达成功的彼岸。
@#@@#@ 给大家讲这样一个故事,英国伦敦登山家斯尔曼的腿虽然有慢性肌肉萎缩症,但为了完成父母生前的遗愿,他抱着征服世界巅峰的信念,通过自己坚持不懈的努力终于登上了世界上一座又一座的高峰。
@#@在人们为他祝福并满怀期待时,却传来他自杀的消息。
@#@为什麽呢?
@#@因为他觉得功成名就后,没有新的目标,对生活感到无奈和绝望。
@#@斯尔曼的悲剧在于他没有及时为自己找到新的生活目标,并让它贯穿始终。
@#@其实不管生活怎样变化,只有我们信念不老,信心不失,精神不颓,我们的心就永远年轻,我们的生活就永远精彩。
@#@@#@ 信念是神曲中的贝阿德丽采,带领着‘我’走入神圣的天堂;@#@信念是老人与海中的马林鱼,帮助老人与鲨鱼展开殊死的搏斗。
@#@罗曼罗兰曾说过,人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。
@#@人生如歌,信念如调。
@#@没有调的歌永远不能成为真正的歌,没有信念的人生永远都是没有意义的人生。
@#@@#@ 风雨过后,眼前会是欧翔鱼游的水天一色;@#@走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;@#@登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。
@#@在这个世界上一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天,只要有坚定的信念,就一定会走到成功的彼岸。
@#@@#@ 回顾过去,展望未来,心中的信念更加坚定,无论何时理想一定不能丢。
@#@这个理想并不一定要多麽伟大,它也许就是我们平凡普通的生活。
@#@但为了这平凡普通的生活不是光彩,更加熠熠生辉,心中就需要理想信念的支撑。
@#@因为生活需要信念,就像航船需要舵手,鸟儿需要翅膀,花草需要养分。
@#@@#@ 让信念成为我们心田永不开败的花朵吧。
@#@@#@ 【篇二:
@#@生活需要信念】@#@ 信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。
@#@@#@ ——泰戈尔@#@ 小时候曾被父母亲友多次问及理想,当时的回答早已忘记,但那种志在天下的信念仍然记忆犹新。
@#@生活中有很多可有可无的事物,唯有信念不可或缺。
@#@@#@ 信念是生命的支点。
@#@@#@ 在美国纽约,有一位叫亚瑟尔的年轻警察。
@#@在一次追捕中,他因歹徒枪击而由一个高大魁梧的英俊小伙变为了又跛又瞎的残疾人。
@#@正当所有人都为他扼腕叹息时,他却不顾劝阻,毅然参与了抓捕那个歹徒的行动,跑遍了整个美国。
@#@九年后,歹徒落网了,亚瑟尔也因抓捕有功而再次成为英雄。
@#@然而,不久之后他却在卧室里割腕自杀。
@#@从他的遗书中,人们发现他死于信念的消失,这些年来他活下去的唯一信念就是抓住凶手。
@#@当仇恨化解后,生命的信念随之消失,面对自己的伤残,他只有痛苦和绝望。
@#@@#@ 由此可知,或许生命中什么都可以缺失,譬如失去一只眼睛,或者一条健全的腿,但就是不能失去信念。
@#@正是因为亚瑟尔有抓捕凶手的信念,他才能在历经九年的艰辛后成功抓住歹徒。
@#@但最终,信念的消失使得他放弃生命,割腕自杀。
@#@信念支撑着人的生命,一个人一旦失去信念的支撑,就会濒临绝望。
@#@@#@ 信念是成功的基石。
@#@@#@ 著名散文家林清玄,小时候就曾梦想着要去埃及看金字塔,在家里等人给他寄钱。
@#@虽然当时这些梦想都被父亲一一否定,但他却丝毫不放弃。
@#@最终,他在家里写作,用稿费去旅行,这些梦想一一实现。
@#@@#@ 一个人要有信念,并且不断地去经营它,矢志不渝地为之奋斗,最终就会取得成功。
@#@林清玄没有因父亲的否定而放弃,他以信念为帆,以奋斗为航,在人生之海上纵横驰骋,最终取得了成功。
@#@世界上的一切成功都始于一个信念,努力去经营它,不管别人的言辞,永不放弃。
@#@@#@ 因为信念,荆棘鸟可以将生命刺入荆棘,吟出泣血的绝唱;@#@因为信念,流星可以积蓄力量,留下绚烂的光芒;@#@因为信念,游鱼可以泅渡长河,回归永远的故土。
@#@@#@ 生活需要信念,它是生命的支点,是成功的基石,是不可或缺的珍宝。
@#@有信念者得天下。
@#@让信念贯穿人生,带着信念生活吧!
@#@@#@ 【篇三:
@#@生活需要信念作文】@#@ “在苍茫的大海上狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔……看吧,它飞舞着,像黑色的精灵---高傲的黑色的暴风雨中的精灵---它从雷声的震怒里早就听出了困乏,它深信乌云遮不住太阳—是的,遮不住的!
@#@”@#@ 海燕抱着“乌云遮不住太阳”,光明必定到来的信念,在暴风雨中高傲的飞翔!
@#@抱着这样一个信念,海燕同风雨、同大海搏斗,抱着这样一个信念,海燕迎来了阳光,获得了美好。
@#@@#@ 生活需要信念!
@#@@#@ 有信念,才会有与生活中的暴风雨抗争的勇气,才有可能战胜暴风雨;@#@有信念,才有对生活的满腔热血,对未来的憧憬;@#@有信念,才有冲破阴霾,迎接光明的时刻,才会拥有更高的生活质量,人生价值!
@#@@#@ 古代越王勾践卧薪尝胆的故事家喻户晓。
@#@从吴王夫差打败越国后,勾践被迫屈膝投降,但时刻不忘丧国之耻,希望有一天可以亲自带领士兵攻打吴国,夺回城池,光复越国!
@#@抱着这样一个信念,勾践忍辱负重,不断等待时机,操练士兵,使越国国力渐渐恢复起来,时机成熟之时,勾践领兵攻打吴国,打败吴师,最终称霸。
@#@@#@ 试问一个人敌人尤其是使自己国破家亡的敌人俯首称臣是多么痛苦的事,但勾践以大局为重,懂得隐忍,抱定心中对生活的信念,一举成功,为越国开拓了崭新的局面。
@#@@#@ 解救亿万中华儿女于水火的中国共产党又何曾不是这样呢?
@#@@#@ 伟大的中国共产党抱着使所有中国的受压迫受剥削的劳苦人民在一个无压迫、无剥削,从平等、自由的社会中他们寻求真理,坚信共产主义,万里长征不怕苦,面对日寇的扫荡,攻打……豪不畏惧,即使他们手中没有大炮,只有小米加步枪,也个个冲锋陷阵,为亿万中华儿女的幸福而战!
@#@为社会主义的到来而战!
@#@@#@ 中国共产党凭借着对生活、对未来的信念,整个党组织团结一致,与日寇及后来国民党反动派进行殊死搏斗,最终迎来了全新的中国!
@#@今天,在中国共产党的领导下,中国人民的生活日新月异,中国龙正在腾飞!
@#@@#@ 信念,是一个人的精神支柱,是一个国家,一个民族强盛的先决条件。
@#@生活,是一个人一生都在经历的事情。
@#@生活使一个人变得成熟,使一个国家,一个民族历经百种,其中有挑战,有磨砺,有失败,有成功,有快乐,有痛苦……@#@ 生活需要信念。
@#@生活需要信念的支持,需要信念的指引。
@#@拥有信念的生活一定会充满欢乐获得成功。
@#@@#@ 【篇四:
@#@生活需要信仰】@#@ 在一个私欲膨胀的时代,我们似乎常常忘记追求,忘记追索什么是生活的主旨,忘记住在我们精神与灵魂之中的支持仁爱道义的信仰。
@#@也许是陷阱太多,我们拒人三分;@#@也许是贪欲太强,我们不择手段;@#@也许是负担太重,我们变得浑浑噩噩。
@#@刁蛮、自私、虚荣、做作、欺骗、骄傲蒙蔽了奉献、无私、真诚、热情、谦虚。
@#@信仰——灵魂中最简单又最美好,最永恒又最强大的意志,正慢慢退离我们的心灵。
@#@@#@ 实际上,我们不必装模作样,当下的时代,是一个需要梦想而铸就了梦想的时代;@#@当下的时代,又是一个需要坚持而时常在坚持的时代。
@#@而当下的我们,正是一群最需要信仰的人。
@#@@#@ 信仰其实早已在我们生命中埋下了伏笔。
@#@世界未曾缺少信仰,缺少的只是坚持。
@#@一次次对信仰的坚持,让我们一次次感受到世界上多少不熟悉的人们为了信仰挥洒了多少饱含艰辛的泪水。
@#@信仰不是神秘者,而是我们与生俱来最初的追求。
@#@@#@ 无数人在信仰中心灵得到释怀,疑惑得以求解,信仰让世界建立起一种让全世界领悟的精神参考,成就世界文明史精神麦田的守望者。
@#@所有值得信仰的精神或开放或含蓄,成为人民精神里与生俱来的信仰,人生的主旨。
@#@他们的信仰日益成为社会文明历史的重要组成部分和全社会为之努力拼搏,坚持不懈的动力。
@#@所有为世人所公认所追求的信仰,都与人们的迫切希望相一致,都集中体现了如今社会对精神文化的追求与金钱利益的向往之间程度关系的比较。
@#@从而成为一种模式,一种判定方式,一种世界文明的传承和延续。
@#@@#@ 过去和未来永远都不会缺乏信仰和人生主旨,重要的是什么时代要坚持什么信仰。
@#@海伦·@#@凯勒曾说:
@#@“信念,这强烈的精神搜索之光,照亮了道路,虽然与凶险的环境在黑暗中潜行,我却毫不畏惧的走向‘深渊’。
@#@”那些支撑我们精神的信仰,让我们受益,让我们感恩。
@#@因为有了信仰,我们前行的心灵不再迷惘;@#@因为有了信仰,我们有了不能放弃的理由;@#@因为有了信仰,我们的人生有了光明,只是因为坚持信仰,我们的人生不断前进;@#@只是因为坚持信仰,我们的人生光彩照人;@#@只是因为坚持信仰,我们有机会化作人类文明史上最浓墨重彩的一笔。
@#@@#@ 其实,我们不可能每个人都像基督教徒信奉耶稣,佛教教徒信奉释迦牟尼一样,全心全意的将七情六欲都投入到信奉信仰上,但我们可以用心聆听,赞颂;@#@可以是大海中的小鱼,信仰着拥抱她的大海;@#@可以是秋日的落叶,信仰着她离开的大树。
@#@让信仰化作一种激励,一首催人奋进的乐曲,促使我们以积极向上的心态努力耕耘。
@#@@#@ 【篇五:
@#@生活需要信念】@#@ 人的一生什么都在不断改变,没有人能肯定阳光永远属于自己,也没有人能预知明天风霜雨雪。
@#@虽然环境不能为我们改变,但信念却带给我们战胜一切的力量。
@#@@#@ 总有一种信念带给我们力量@#@ 从古至今,多少文人骚客用手中的笔墨写下许多不朽的传世佳作,令后人叹为观止。
@#@那每一句诗歌,每一篇文章,都无不透露着他们对生活执着追求。
@#@是信念带给他们一种力量,让他们继续前行。
@#@即使被贬官,被流放,李白依旧站在船头,举一杯太白酒对着月光大喊:
@#@“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
@#@陶渊明扛着一把锄头站在怒放的菊园前看着南山,悠悠道:
@#@“不为五斗米折腰”。
@#@@#@ 总有一种信念只因我们前进@#@ 泰戈尔说:
@#@“信念是鸟。
@#@他总在黎明仍旧黑暗之际,感受到了光明,唱出了歌”。
@#@@#@ 公元前100年,出使匈奴的苏武被匈奴产于扣押。
@#@劝降的官吏软硬兼施,苏物依旧面不改色说:
@#@“只要不损害国家利益,只要能为国有所贡献,就算付出生命,我也会毫不犹豫”。
@#@正是因为有了如此坚定的信念,不管匈奴人如何折磨他,他始终未低下那可高贵的头颅。
@#@在北海牧羊19年中,他始终坚持自己的信念。
@#@即使环境恶劣,他也从不放弃。
@#@正是如此,他成为了几千年来世人所敬仰的爱国尽忠的楷模。
@#@@#@ 总有一种信念,带给我们慰藉@#@ “敌人只能砍下我的头颅,绝不能动摇我们的信念。
@#@因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理”。
@#@正因为这份坚定的信念,方志敏同志在狱中依旧用笔不停的战斗。
@#@也正是这份信念,给他饱受蹂躏的身心得到了慰藉。
@#@@#@ 大雁能够飞到遥远的南方,因为他坚信温暖就在前方,黎明的第一缕阳光就是对他最好的支持。
@#@@#@ 小树能够长成参天大树,因为他坚信阳光就在天空,清晨的第一颗露珠就是对他最好的鼓励。
@#@@#@ 人能够历经坎坷走向成功,因为我们坚信未来就在自己手中。
@#@这就是我们不变的信念。
@#@@#@ 信念是力量,是不变的永恒,是不可能速度的吴菊萍在抱住婴儿那一刻的激动。
@#@@#@ 新年是勇气,是与困难搏斗的坚强毅力,是顽强的刘伟在琴键上写下的辉煌人生。
@#@@#@ 新年是执着,是永不放弃的抉择,是支教藏区12年的胡忠、谢晓君夫妇在高原上用行动开出的那多并蒂雪莲。
@#@@#@ 生活需要信念,需要坚定信念,需要我们不断坚定信念去实现。
@#@无论我们身处何方,无论生活如何改变,心中那一份只因我们前进的信念永远不会改变。
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30116:
"三国演义每重要情节读后感6篇@#@三国演义每重要情节读后感6篇@#@篇一:
@#@《三国演义》每回重点情节概括共100个@#@三国演义100个情节@#@1、刘关张桃园结义(第1回)@#@①为镇压黄巾起义,幽州太守刘焉发榜招募义兵。
@#@②刘备、张飞、关羽不期而遇,三人均有为国出力之心。
@#@③于是在张飞庄后的桃园里结为异姓兄弟。
@#@④他们焚香拜誓:
@#@同心协力,救国扶危;@#@上报国家,下安黎庶。
@#@⑤不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。
@#@@#@2、张翼德怒鞭督邮(第2回)@#@①刘备任县尉时,督邮来县巡察。
@#@②他态度傲慢,呵斥刘备诈称皇亲、虚报功绩,诬陷刘备害民。
@#@③扬言要免其官职,借此敲诈勒索。
@#@④张飞酒后闻之,大怒,将其缚在县前马桩上鞭打,打折柳条十数枝。
@#@⑤张飞还劝刘备杀了督邮,弃官另图大计,刘备便挂印离去。
@#@@#@3、吕奉先投奔董卓(第3回)@#@①吕布原为丁原义子。
@#@②董卓欲除丁原而惧怕吕布,便派李肃带赤兔马和黄金、珠宝前去劝降。
@#@③吕布见利忘义,在夜里提刀径入丁原帐中,杀之,砍下首级。
@#@④吕布投了董卓,并拜董卓为义父。
@#@⑤董卓赐之金甲锦袍,封他为都亭侯。
@#@@#@4、谋董贼孟德献刀(第4回)@#@①曹操佩着从司徒王允处借得的七星宝刀径入相府,见吕布在旁,无法下手。
@#@②董卓叫吕布去挑马赐给曹操,董卓因胖不耐久坐,倒身而卧,转面向内。
@#@③曹操便要行刺,却董卓在衣镜中看见,急转身质问。
@#@④这时吕布已牵马回来,曹操忙跪下说献刀给董卓。
@#@⑤并借口试马,上马加鞭而去,等董卓醒悟过来,曹操已出了洛阳。
@#@@#@5、“宁教我负天下人”(第4回)@#@①曹操谋刺董卓未成而逃亡,路经中牟县被县令陈宫捉住。
@#@②陈宫钦佩他的忠义,弃官与他同逃。
@#@③在成皋,曹操夜宿于父亲的义兄吕伯奢家中,因多疑错杀了吕伯奢家人。
@#@④接着又为绝后患而杀吕伯奢,声称“宁教我负天下人,休教天下人负我”⑤陈宫认为曹操大不义,但念及为国家跟他到此,不忍杀曹,便弃曹而他往。
@#@@#@6、关羽温酒斩华雄(第5回)@#@①十八路诸侯讨伐董卓,董卓大将华雄连斩数将,各路诸侯大惊失色。
@#@②关羽高声请缨,发誓胜不了华雄愿意受斩。
@#@③曹操倒了杯热酒给关羽。
@#@④关羽说:
@#@“酒且斟下,我去便来!
@#@”⑤他提刀上马,没一会儿便砍下了华雄的脑袋,回到军营,那杯酒还温着。
@#@@#@7、刘关张三英战吕布(第5回)@#@①华雄被斩后,董卓令吕布出战,公孙瓒不敌吕布,吕布举画戟要刺。
@#@②张飞挺丈八蛇矛来攻③接着一旁的关羽舞青龙偃月刀来战,两人仍战不倒吕布。
@#@④这时刘备掣双股剑来助战,三人围住吕布转灯儿般厮杀。
@#@⑤最后吕布招架不住,便退兵虎牢关,刘、关、张紧追而至。
@#@@#@8、匿玉玺孙坚背约(第6回)@#@①董卓战败,火烧洛阳,孙坚从皇宫废墟的井中捞出一枚玉玺。
@#@②他相信这是自己将要当皇帝的预兆,便托病辞归江东,另谋大事。
@#@③不想事情泄密,袁绍向他讨取。
@#@④他离开洛阳,袁绍还写信给荆州刘表,教他拦截孙坚讨玉玺。
@#@⑤孙坚为此发毒誓说,如果拿了玉玺,死于刀箭之下;@#@后来毒誓应验。
@#@@#@9、王允巧使连环计(第8回)@#@①王允利用吕布与董卓好色,先将义女歌伎貂蝉许给吕布为妾,待择日送出;@#@②后又将貂蝉献与董卓,并送至董卓府中;@#@③然后离间吕布,使之以为是董卓夺己所爱。
@#@④貂蝉也以情迷惑吕布。
@#@⑤令吕布对董卓心生嫌怨,最后杀死董卓。
@#@@#@10、董卓大闹凤仪亭(第8回)@#@①吕布得知董卓纳貂蝉为姬妾,心怀不满。
@#@②吕布乘董卓入朝议事,入董卓府中,与貂蝉在凤仪亭相会。
@#@③貂蝉假意哭诉被董淫污、不能复事吕布。
@#@④为吕布受他人之制而遗憾,吕布羞惭满面。
@#@⑤董卓回府后撞见吕布,怒而抢过吕布的画戟,掷戟刺吕布,吕布大惊而逃。
@#@@#@11、报父仇曹操兴师(第10回)@#@①曹操派人往琅琊郡接父亲曹嵩到兖州,曹家一行四十余人途经徐州。
@#@②徐州太守陶谦欲结好曹操,遂设宴款待并派兵护送。
@#@③不料所派之人竟是黄巾降将。
@#@④他们杀死曹嵩一家,取了财物,逃窜他处。
@#@⑤曹操大怒,于是发誓要向陶谦报杀父之仇,一路杀戮百姓,包围徐州。
@#@@#@12、刘备北海救孔融(第11回)@#@①陶谦求援孔融,黄巾军包围北海,孔融自顾不暇,派太史慈星夜求见刘备。
@#@②刘备收到信件之后同关羽、张飞点精兵三干,往北海郡进发。
@#@③关羽斩黄巾军余党首领管亥于马下。
@#@④太史慈、张飞、刘备驱兵掩杀,城上孔融也驱兵出城。
@#@⑤两下夹攻,余党溃散,解了北海之围。
@#@@#@13、陶恭祖三让徐州(第12回)@#@①曹操攻打徐州,救完北海孔融的刘备也引兵相救。
@#@②太守陶谦命糜竺取徐州牌印,让与刘备,刘备推辞了。
@#@③曹操因吕布攻击后方而退兵,陶谦及部属再次表达推让之意,刘备坚辞。
@#@④后来陶谦病重,第三次让徐州,刘备终是推托,陶谦以手指心而死。
@#@⑤后徐州军队和百姓拥立刘备,刘备乃领徐州牧。
@#@@#@14、挟天子以令诸侯(第14回)@#@①董卓死后,汉献帝回到洛阳,宣曹操入朝以辅王室。
@#@②曹操兴师入朝,董昭建议曹操迁都许都。
@#@③献帝和群臣惧操而不得不从。
@#@④迁都许都后,曹操分封大臣,自命大将军、武平侯。
@#@⑤自此大权皆归于曹操,朝廷大务,先禀曹操,然后方奏天子。
@#@@#@15、吕奉先射戟辕门(第16回)@#@①袁术派纪灵攻打刘备,并送吕布粮草和密信,要他不救刘备。
@#@②刘备写信向吕布求助,吕布写信请来纪灵,设宴调解。
@#@③吕布将画戟插在辕门外一百五十步,并说如果射中画戟小枝,两家罢兵;@#@④如果射不中,则两家厮杀。
@#@⑤结果辕门射戟应声而中,避免了一场厮杀。
@#@@#@16、曹孟德割发代首(第17回)@#@①攻打张绣期间,所过之处,麦熟将刈。
@#@②为赢民心,曹操传令“大小将校,凡过麦田,但有践踏者,并皆斩首”。
@#@③但没想到自己的马因鸟而惊,闯进麦田,违犯了军令,理当斩首。
@#@④于是便借郭嘉之语“法不加于尊”。
@#@⑤以剑割发代首,并传示三军,显示自己带头执法。
@#@@#@17、夏侯惇拨矢啖睛(第18回)@#@①夏侯惇与吕布手下的高顺两军相遇。
@#@②高顺战败,夏侯惇绕阵追之,曹性暗地里拈弓搭箭射中夏侯惇左目。
@#@③夏侯惇用手拔箭,连眼珠也拔了出来,他大呼道:
@#@“父精母血,不可弃也。
@#@”④便将眼珠纳于口内啖之,仍复挺枪纵马而战。
@#@⑤曹性被他一枪搠透面门而死。
@#@@#@18、白门楼吕布殒命(第19回)@#@①下邳城失陷后,吕布被缚至白门楼。
@#@②吕布恳请刘备在曹操面前说情,刘备点头示意。
@#@③吕布对曹操表示降服,曹操问刘备的看法,④玄德以吕布认丁建阳、董卓为义父而又杀之为例,劝曹操杀掉吕布。
@#@⑤吕布大骂刘备“大耳儿”,曹操令将吕布缢死,然后枭首。
@#@@#@19、曹阿瞒许田打围(第20回)@#@①曹操想通过许田打围来考查朝廷内外的反应。
@#@②在打围过程中,汉献帝连射三箭不中,曹操讨天子弓箭射之,正中鹿背。
@#@③群臣以为天子射中,涌向献帝高呼“万岁”。
@#@④曹操纵马直出,遮于天子之前以迎受之。
@#@⑤众皆失色,云长欲斩曹操,被刘备及时制止。
@#@@#@20、曹操煮酒论英雄(第21回)@#@①为防曹操谋害,刘备下后园种菜,以为韬晦之计。
@#@②一日,曹操忽请刘备饮酒,两人煮酒对饮,展开论天下英雄的对话。
@#@③曹操在对刘备所指的英雄一一否决后,指称自己和刘备为英雄。
@#@④刘备闻言失惊落筷,时值雷声大作。
@#@⑤刘备忙借惧雷来掩饰失惊的情状,由此解除曹操的疑惑。
@#@@#@21、屯土山关公三约(第25回)@#@①曹操攻下徐州后,欲取下邳,关羽兵败后被围在一座土山上。
@#@②曹操派人劝降,关羽提出三个条件:
@#@一,只降汉帝,不降曹操;@#@③二,必须供奉刘备的两位夫人;@#@④三,一旦有了刘备的消息,不管千里万里,马上辞去。
@#@⑤曹操应允。
@#@@#@22、身在曹营心在汉(第26回)@#@①曹操班师回许都,让关羽同甘、糜二夫人同住一处,欲陷之不义。
@#@②关羽则秉烛于门外,通宵伫立,待二位夫人甚为恭敬。
@#@③曹操厚待关羽,送美女,赐金银,三日一小宴,五日一大宴。
@#@④但关羽拒绝了美女和金银,只接受赤兔马。
@#@⑤因为此马日行千里,待有刘备下落,可以骑它速去相见,曹操后悔不已。
@#@@#@23、关云长挂印封金(第26回)@#@①关羽得知刘备在袁绍处,到相府辞别曹操。
@#@②曹操为了挽留关羽,假托有病,挂避客牌不见,张辽也托病不出。
@#@③关羽无奈,只得留下书信一封,辞别曹操。
@#@④将曹操所赐金银,一一封在库中,分毫未动,汉寿亭侯之印挂在堂上。
@#@⑤关羽喝退门吏,带上嫂嫂,去寻刘备。
@#@@#@24、关羽千里走单骑(第27回)@#@①关羽得知刘备在袁绍处,于是带着甘、糜二夫人去寻刘备。
@#@②但因为没有曹操的公文,各关守将均不放行。
@#@③于是关羽就保护二位嫂嫂,千里走单骑,勇闯东岭、洛阳等五座关口。
@#@④斩了孔秀、韩福、王植等六员守将。
@#@⑤夺下渡船,过了黄河,一路追寻刘备。
@#@@#@25、战官渡袁绍败绩(第30回)@#@①袁绍得知曹操封孙权为将军,结为外应,怒而起兵攻曹。
@#@②两军对垒于官渡,曹操兵弱粮少,一度欲回守许昌。
@#@③谋士荀彧劝曹操与袁绍相持,使袁军轻敌,内部不和生变,再出奇制胜。
@#@④曹操纳其言,并依许攸计谋派兵袭烧了袁军之粮。
@#@⑤曹操取得官渡之战的胜利。
@#@@#@26、劫乌巢孟德烧粮(第30回)@#@①谋士许攸劝袁绍夜袭许昌,袁绍不听。
@#@②许攸夜投曹操,曹操依许攸计谋,烧毁袁军乌巢粮屯,大胜。
@#@③袁绍也去劫曹城,却中张辽之计。
@#@④曹操乘胜追击,袁军四处溃散,袁绍父子仓皇北逃。
@#@⑤袁绍全面溃败,只带着八百单骑,回到冀州。
@#@@#@27、刘皇叔跃马檀溪(第34回)@#@①蔡夫人与弟蔡瑁密谋,以刘表的名义大会众官于襄阳,请刘备赴会而杀之。
@#@②幸有伊籍告密,教刘备起如厕,从西门逃脱。
@#@③蔡瑁引军追赶至檀溪,刘备纵马下溪,不料所乘之的卢马失了前蹄。
@#@④刘备加鞭大呼“的卢,的卢!
@#@今日妨吾!
@#@”⑤那马从水中涌起,跃过檀溪,仓皇而逃。
@#@@#@28、曹操施计谋徐庶(第36回)@#@①曹操利用徐庶至孝的特点,派人取徐母至许都。
@#@②程昱诈称与徐庶结为兄弟接来徐母,仿徐母笔迹去信召徐庶来许都。
@#@③徐庶无奈,含泪向刘备辞行,并向刘备推荐诸葛亮。
@#@④徐庶归曹后,徐母因徐庶弃明投暗而自缢。
@#@⑤徐庶心怀刘备和好友诸葛亮,又经此变,虽在曹营,却终身不为之设一谋。
@#@@#@29、刘玄德三顾茅庐(第37回)@#@①第一次,刘关张来到隆中拜访卧龙,无缘谋面,遇见诸葛亮密友崔州平。
@#@②第二次,刘关张冒着大雪前往,遇见了诸葛亮的两位密友及诸葛亮的弟弟。
@#@③归途中还遇见了诸葛亮的岳父,但与诸葛亮仍无缘谋面。
@#@④第三次,诸葛亮昼寝未起,刘备吩咐关、张在门前等着,自己拱立阶下,相候多时。
@#@诸葛亮醒来,两人相见,刘备请其赐教。
@#@诸葛亮论三分天下,愿出山效犬马之劳。
@#@@#@30、博望坡孔明初胜(第39回)@#@①夏侯惇进攻新野,诸葛亮在博望坡初次用兵。
@#@②他调度军队,准备火攻,命令赵云,只许输,不许赢。
@#@③众将都未见诸葛亮用兵,心中怀疑,张飞等人也不信任诸葛亮。
@#@④幸有刘备信任,诸葛亮的命令才可执行。
@#@⑤曹军死伤惨重,博望坡一战大捷,众将皆服。
@#@@#@31、诸葛亮火烧新野(第40回)@#@①曹仁、曹洪引军十万杀奔新野。
@#@②诸葛亮张榜晓谕居民,随刘备往樊城暂避。
@#@③曹仁领兵进驻空城新野,后夺房造饭安歇。
@#@④初更后狂风大作,诸葛亮让赵云领兵往城里射火箭,西、南、北三门火起。
@#@⑤曹军夺东门出逃,又连遭赵云、关羽和张飞等截杀,曹军大败。
@#@@#@32、刘玄德携民渡江(第41回)@#@①火烧新野后,曹军杀来,刘备抵挡不住,便弃樊城,取襄阳暂歇。
@#@②新野、樊城百姓跟随刘备,滚滚渡河,两岸哭声不绝。
@#@③到南岸的襄阳,蔡瑁、张允不开城门。
@#@④刘备又转而望江陵而走,襄阳百姓又相随。
@#@⑤行进缓慢,刘备始终不忍相弃,最终被曹操赶上。
@#@@#@33、赵子龙单骑救主(第41回)@#@①赵云不见了刘备夫人,单枪匹马去寻找,在逃难百姓中寻得甘夫人,送至长坂坡;@#@②在枯井旁寻得糜夫人和阿斗,糜夫人为存子嗣,投井自杀,赵云推倒土墙掩盖枯井。
@#@③赵云独自一人,怀抱阿斗,七进七出,左右冲杀,连斩了曹操五十多员大将。
@#@④曹操在景山顶上望见,急问左右是谁,⑤当得知是赵云时,曹操感叹说:
@#@“真虎将也!
@#@吾当生致之。
@#@”@#@34、张飞大闹长坂桥(第42回)@#@①张飞设疑兵,叫随从在马尾上拴树枝,往来奔跑。
@#@②马匹冲起尘雾,使曹军莫知虚实不敢轻进。
@#@③他立马于桥上,曹军众将都不敢近前。
@#@④他大吼三声,吓得夏侯杰肝胆碎裂而亡,曹操及诸军众仓皇而逃。
@#@⑤张飞见曹军已退,便令拆断桥梁,曹操方知中了张飞疑兵之计。
@#@@#@35、诸葛亮舌战群儒(第42回)@#@①诸葛亮为联吴抗曹来江东见孙权,早有一班文武二十余人在此等待。
@#@②张昭等人主张降曹自保,挑言问难。
@#@③诸葛亮侃侃而谈,一一辩驳,东吴群儒皆失色无语。
@#@④黄盖与鲁肃引诸葛亮入见孙权。
@#@⑤诸葛亮则使用激将法,终使其茅塞初开,同意联合抗曹。
@#@@#@36、诸葛亮智激周瑜(第44回)@#@①孔明随鲁肃来见周瑜,②周瑜、孔明心中早有主意,却都故意言降以刺激对方。
@#@③鲁肃大惑不解,夹在两人中间,互相说解。
@#@④孔明故意念了曹植的《铜雀台赋》,曲解其意,说曹操乃是为了二乔而来。
@#@⑤激起周瑜大怒,请求孔明相助,共破曹操。
@#@@#@37、群英会蒋干中计(第45回)@#@①蒋干自称与周瑜同窗交契,为邀功主动往江东说降。
@#@②周瑜大张筵席,令太史慈监酒,不准谈军旅之事。
@#@③群英会上,周瑜故做狂态,佯醉泄露机密。
@#@④诱使蒋干偷了假书信,让曹操误认为蔡瑁、张允通敌。
@#@⑤曹操中了反间计,除掉了张允、蔡瑁两位水军都督。
@#@@#@38、用奇谋孔明借箭(第46回)@#@①周瑜决意杀诸葛亮,委任他十日打造十万支箭。
@#@②诸葛亮领命说只需三日,并立下军令状。
@#@@#@③他算定第三天江上会有大雾,便向鲁肃借了二十只草船,于是夜趁雾色靠近曹营。
@#@④曹军不知虚实,只命射箭不止。
@#@⑤孔明不费一兵一卒借回十万多支箭,周瑜自叹不如。
@#@@#@39、献密计黄盖受刑(第46回)@#@①为了实施火攻曹军的战略,周瑜决定使用苦肉计。
@#@②黄盖愿行此计,并在周瑜与众将商议退敌之策时故意大唱反调。
@#@③于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,卧床不起。
@#@④随后黄盖诈言降曹,曹操上当。
@#@⑤而后黄盖顺东南风率船纵火冲入曹操水寨,火烧赤壁,立下大功。
@#@@#@40、庞统巧授连环计(第47回)@#@①周瑜密谋使用连环计火攻破曹,可是没有人去曹营实施计策。
@#@②正巧曹操又派蒋干来探消息,庞统受周瑜之命,将计就计,随蒋干至曹营。
@#@③蒋干向曹操引荐庞统。
@#@④庞统以曹军多为北方人、不习水战、多生疾病为由,建议船只首尾相连。
@#@⑤曹操不谙水战,被庞统所骗。
@#@@#@41、七星坛诸葛祭风(第49回)@#@①周瑜见没有火攻的好风向,焦急而病。
@#@②孔明写出“万事俱备,只欠东风”,并说可为他借得东风。
@#@③周瑜高兴地筑起了“七星坛”,然后把各路军马调度停当,等候东风吹起。
@#@④三更东南风起,周瑜骇然,派丁奉、徐盛斩杀孔明。
@#@⑤孔明早已在赵云的接应下回到了夏口,然后布置人马待时截击曹操。
@#@@#@42、周公瑾火烧赤壁(第49回)@#@①曹操率大军南征,处于弱势的蜀吴联合抗曹,决定采用火攻的策略。
@#@②周瑜行反间计骗取曹操杀了水军将领。
@#@③又以连环计让曹军战舰相连成,诸葛亮作法祭来东南风。
@#@④黄盖行苦肉计诈降,率船顺风纵火冲向对岸,火烧曹军。
@#@⑤曹军全面溃败,至此,三国鼎立的局势形成。
@#@@#@43、关羽华容释曹操(第50回)@#@①赤壁大败后,曹操从华容道败走。
@#@②他三笑诸葛亮、周瑜智谋不足,未在险要处暗设伏兵。
@#@③然而一笑笑出赵云,二笑笑出张飞,多亏部下相救才得以逃脱;@#@④三笑笑出关羽,且又在万夫莫开的华容狭路上。
@#@⑤曹操以昔日之情说动关羽,关羽义重如山,放了曹操。
@#@@#@44、关云长义释黄忠(第53回)@#@①黄忠与关羽大战时马失前蹄,跌倒在地,关羽义释黄忠,让他换马再战。
@#@②长沙太守韩玄将他的青马送与黄忠,并令其射死关羽。
@#@③黄忠心下不忍,几次虚射后只射中关羽盔缨。
@#@④韩玄大怒,欲杀黄忠,这时魏延杀了韩玄开城投降。
@#@⑤后来刘备亲往黄忠家探视,黄忠才投降刘备。
@#@@#@45、“赔了夫人又折兵”(55第回)@#@①东吴孙权要向蜀索回荆州,周瑜定计,谎称欲将孙权妹妹嫁给刘备。
@#@②借以把刘备骗到东吴作人质,以便索回荆州。
@#@③刘备按诸葛亮的对策行事,到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴。
@#@④周瑜带兵追赶,却被诸葛亮的伏兵打败。
@#@⑤诸葛亮令军士高声羞辱周瑜“赔了夫人又折兵”@#@46、孔明三气周公瑾(第56回)@#@①赤壁大战次年,周瑜欲夺荆州,却被孔明抢先夺去,火气攻心,箭伤破裂;@#@②周瑜本想假借把孙权的妹妹嫁给刘备这一机会,逼诸葛亮交出荆州,③不料孔明让赵云依锦囊行事,使周瑜“赔了夫人又折兵”,再次生病;@#@④周瑜想用“假途灭虢”之计取荆州,被诸葛亮识破。
@#@⑤仰天长叹“既生瑜,何生亮?
@#@”连叫数声而死。
@#@@#@47、耒阳县凤雏理事(第57回)@#@①刘备初见庞统,以貌取人,未重用其才,只委任庞统为耒阳县令。
@#@②庞统终日饮酒为乐,荒废政事。
@#@③张飞奉命前去视察,责问庞统。
@#@④谁知不到半日,庞统将一县所积公务全部办理,有条不紊。
@#@⑤张飞大惊,回报刘备,刘备知错,任其为副军师中郎将。
@#@@#@48、曹阿瞒割须弃袍(第58回)@#@①西凉马腾兵败被曹操所杀,马超得韩遂相助兴兵报仇,直入军中捉拿曹操。
@#@②曹操听见“穿红袍的是曹操!
@#@”曹操马上脱下红袍;@#@③又听见“长胡子的是曹操!
@#@”曹操慌忙割断胡子;@#@④又听见“短胡子的是曹操!
@#@”曹操立即扯起旗角,包颈而逃。
@#@⑤马超追上,曹操吓得绕树而走,最后曹洪、夏侯渊相继赶到,曹操才得以逃脱。
@#@@#@49、曹操抹书间韩遂(第59回)@#@①曹操在阵前约韩遂单独谈话,让马超心疑。
@#@②然后又送去一封有涂改的书信,使马超以为是韩遂有意涂改。
@#@③韩遂想请曹操阵前攀话让马超刺杀曹操,曹操却令曹洪上前向韩遂说莫误丞相之言。
@#@④马超听了大怒,欲刺韩遂。
@#@⑤韩遂无奈想要降曹,事情败露被马超砍断左手,幸得曹军所救。
@#@@#@50、张松献图投刘备(第60回)@#@①张松入都拜见曹操,要把西川地图献给曹操。
@#@②曹操见张松相貌丑陋,对他傲慢对待,乱棍赶走。
@#@③张松回西川,赵云得命等候在路上迎接他。
@#@④张松得到刘备的厚待,遂将私自绘制的西蜀地形图交给刘备。
@#@⑤又将法正、孟达推荐给刘备,引刘备入主西川。
@#@@#@51、赵云截江夺阿斗(第61回)@#@①孙权与张昭谎称吴国太病危召孙夫人,孙夫人未禀刘备,独自带阿斗离去。
@#@②赵云独自来追,从孙夫人手中夺了阿斗,抱出船头上。
@#@③欲要傍岸,又无帮手;@#@④欲要行凶,又恐碍于道理:
@#@进退不得。
@#@⑤张飞提剑来救,顺利救回阿斗,孙夫人回了东吴。
@#@@#@52、攻雒城黄魏争功(第62回)@#@①刘备欲取雒城,刘璋部将泠苞、邓贤领军来战。
@#@②黄忠和魏延都想取得头功。
@#@③庞统命二人分别攻打泠苞、邓贤军寨,刘备作后应。
@#@④魏延贪功,想独打两寨,结果被打的狼狈而逃,⑤幸得黄忠及时相救,与刘备军一起打败泠苞、邓贤军。
@#@@#@53、落凤坡凤雏陨落(第63回)@#@①攻取西川时,诸葛亮观天象以为主将帅凶多吉少。
@#@②庞统却执意要与刘备兵分两路攻打雒城,他从小路进发。
@#@③临行时马失前蹄把庞统掀下马,刘备将的卢马与他交换。
@#@④庞统骑的卢马过落凤坡(庞统道号凤雏),⑤被误认作是刘备,中埋伏死于乱箭之下。
@#@@#@54、张翼德义释严颜(第63回)@#@①张飞领军往汉川,巴郡太守严颜坚守不出,张飞几番进攻,又被乱箭射回。
@#@②张飞于是教马军下马、步军坐地,引严颜出敌,无效;@#@③后又改教军士于城下叫骂,仍无效;@#@④张飞又令军士四散砍打柴草寻觅路径,而后让假张飞迷惑严颜。
@#@⑤自引军伏击,生擒严颜,占领巴郡。
@#@@#@55、关云长单刀赴会(第66回)@#@①鲁肃邀请关羽来东吴赴宴,埋伏刀斧手,欲在席间谋害关羽,夺回荆州。
@#@②关羽只带数人前来赴宴。
@#@③酒至半酣,鲁肃催讨荆州,关羽婉言拒绝。
@#@④后关羽右手提刀,挟持鲁肃到岸边,关平驾船来接应。
@#@⑤吕蒙、甘宁等欲出,又恐伤及鲁肃,只能眼巴巴看关羽回去。
@#@@#@56、张辽威震逍遥津(第67回)@#@①孙权派吕蒙、甘宁攻打合淝。
@#@②守将张辽派兵在逍遥津北埋伏,吕蒙、甘宁杀来,遇到乐进,③乐进诈败而走,甘宁和吕蒙引军赶去,至逍遥津时,张辽等人杀到。
@#@④吕蒙、甘宁回兵时已晚,小师桥早已被张辽所断。
@#@⑤孙权无奈,纵马拼死跃过,幸免一死。
@#@@#@57、左慈掷杯戏曹操(第68回)@#@①奇人左慈有奇门遁甲之术。
@#@②曹操见之,左慈欲让刘备称王,劝曹操退出争斗,和他一起去山中修行。
@#@③曹操大怒,拘禁左慈。
@#@左慈使用遁甲之术,戏弄曹操。
@#@④曹操杀之,虽死又生,演武厅里幻化出无数“左慈”,提头来打曹操。
@#@⑤众将奔逃,曹操惊吓成疾。
@#@@#@58、张飞智取瓦口隘(第70回)@#@①张飞借酒来迷惑张郃,张郃果然中计,来袭击“张飞”。
@#@②却不知,在帐中喝酒的张飞是一个草人。
@#@③真张飞从后面杀来,张郃措手不及,三寨俱失,只好逃往瓦口关。
@#@④张飞从百姓的口中得知,瓦口关还有小路,从小路攻下瓦口关。
@#@⑤张郃败逃至葭萌关。
@#@@#@59、赵子龙一身是胆(第71回)@#@①汉中之战夏侯渊战死后,曹军四面出击,抢占各要点。
@#@②赵云遭遇曹军的大部队,并未慌乱,显出一位老将的风采,③且战且退,同时杀透重围,救出张著。
@#@④后以几十骑的兵力,使得曹军落荒而逃,取得最终胜利。
@#@⑤刘备知晓后,称赞赵云“一身都是胆”。
@#@@#@60、诸葛亮智取汉中(第72回)@#@①曹操夺取汉中,令曹洪、夏侯渊镇守。
@#@②张飞打败张邰夺取瓦口隘;@#@③黄忠夺取天荡山,并听从法正的计策在定军山半山以逸待劳,斩杀夏侯渊。
@#@④从许都赶来的曹操战局不利,发布鸡肋军令,借故斩杀杨修,不久退兵。
@#@⑤刘备夺取汉中,进位汉中王。
@#@@#@61、曹孟德嫉杀杨修(第72回)@#@①曹操兵退斜谷,进退两难,发布了“鸡肋”口令。
@#@②杨修恃才放旷,借机对将士说“鸡肋”表明曹操有退兵之意。
@#@③曹操想起杨修解读“一合酥”“梦中杀人”等犯忌之事。
@#@④对杨修卷入曹家“世子之争”颇为恼怒。
@#@⑤遂以惑乱军心为由将其杀害。
@#@@#@62、关云长水淹七军(第74回)@#@①东吴与曹操联盟共图荆州。
@#@②关羽得讯,起兵突袭襄阳,进攻樊城,曹操命于禁、庞德增援。
@#@③关羽发现襄江与白河水势甚急,曹军却驻扎在山谷内,于是派人堵住水口。
@#@④趁夜晚风雨大作之际,放水淹没曹军。
@#@⑤曹军将领于禁投降,庞德被擒。
@#@@#@63、关云长刮骨疗毒(第75回)@#@①在攻打樊城时,关羽受曹仁部下一箭。
@#@②华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入毒药,病才能根除。
@#@③华佗用刀刮骨,左右掩面失色;@#@关羽却饮酒食肉,谈笑弈棋,神色自若。
@#@④华佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。
@#@关公大笑而起。
@#@⑤华佗称赞说:
@#@“君侯真天神也!
@#@”@#@篇二:
@#@《三国演义》前六十读后感(绝对原创)@#@《三国演义》前六十回读后感@#@1、《三国演义》第一回讲到东汉末年,天下大乱,刘备、关羽、张飞三人都怀有上报国家,下安黎民的远大抱负,他们为此结为异姓兄弟,留下了“桃园三结义“这一千古绝唱。
@#@因为他们有一心天下的雄心壮志,所以任何挫折和磨难都没有让他们退缩,始终团结在一起,从来没有考虑个人的得失。
@#@后来的结拜都夹杂着个人利益,没有被后人认同。
@#@我们现在结交朋友也是一样,要志同道合,要志存高远,才能为了共同的理想和目标,去努力,去拼搏。
@#@千万不要结交那些为了吃喝玩乐而走进你的人,更要远离那些总是斤斤计较,只顾自己的自私的人!
@#@@#@2、《三国演义》第四回,讲的是董卓废汉帝自立陈留王为帝,曹操为了除去董卓献宝刀的故事,读起来扣人心弦,为曹操捏一把汗。
@#@在大家的印象中,曹操是一个诡计多端,阴险狡诈这样的人,但是曹操重视人才,唯才是举的胸怀是举世无双的。
@#@曹操能为了国家,为了正义向董卓献刀,他的勇气就让我非常地佩服,是一个正义之士,并非我们想象中的“坏”,他有正义的一面。
@#@这就告诉我们:
@#@每个人身上都有他光辉的一面,同样,也有阴暗的一面,我们不应该因为别人做错了一件事就认定他是一个毫无是处的人,应该有一个宽容之心,理智地看待人和事物。
@#@@#@3、《三国演义》第五回讲到,三英战吕布,刘关张三兄弟与吕布决战,是历史上很有名的主将作战故事。
@#@虽然三个人和一个人作战,@#@但吕布毫无怯意,而且越战越勇,勇气和胆识让人钦佩。
@#@我们学习和生活也要这样,要苦练能力,要踏实地学习,只要掌握了丰富的知识,有深厚的文化储备和扎实的基本功,就会艺高人胆大,不怕任何考验,不惧怕挫败,永远以昂扬的斗志去迎接各种挑战!
@#@@#@4、《三国演义》第八回讲到董卓身为太师骄横自恃、妄自菲薄,常常以“尚父”自居,以皇帝的礼仪出行,还把自己的所有亲属安排到朝廷。
@#@另外,还建设豪华的宫殿,贪污财宝不计其数。
@#@多行不义必自毙,正因为董卓的骄奢淫逸使他被大臣们所唾弃,最后被自己的义子吕布所杀。
@#@现在生活中,也有很多这样的人,自认为自己有了权力与金钱就等于有了资本,目中无人,过着奢侈不劳而获的生活,最后都不会有一个好的结果。
@#@我们要学习那些勤俭节约,有着高尚情操的人,被人所尊重,成为后人学习的榜样。
@#@@#@5、《三国演义》第十回讲到曹操举贤纳士,真心诚意的广泛招纳贤能,是自己的实力不断壮大。
@#@这期间,也出现了历史上罕见的贤士之间相互举荐,互相推举的感人局面。
@#@荀彧最先来到曹操门下,他举荐了程昱,程昱举荐了郭嘉,郭嘉举荐了刘晔,刘晔举荐了满庞、吕虔,二人又共同举荐了毛玠。
@#@这种连环举荐实际上为曹操确立三分天下的形";i:
18;s:
25853:
"五年级科学下学期总结多篇@#@五年级科学下学期总结@#@小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
@#@学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。
@#@我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。
@#@因此,不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点,而要在实验室的建设上多作工作,让实验室处处充满科学创新的活力,成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。
@#@@#@一、多一点人文气息@#@依据新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上,而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神。
@#@我们培养出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用到生活中去的一代新人。
@#@@#@1.让学生感受科学家的创造历程@#@可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言,并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事,开展“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。
@#@学生自查资料,介绍科学家事迹,增长了知识。
@#@更重要的是,科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟,促进他们科学情感及科学素养的形成。
@#@@#@2.让学生感受“科学”的应用价值@#@在实验室的后墙角设立“科普书报城”,介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。
@#@此外,可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片,如:
@#@《非典“元凶”》专题片、《载人火箭重返地球》实况纪录片等,细雨无声地对学生进行科学知识的教育,使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。
@#@在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进,有创造,让科学教育充满人本思想和人文精神。
@#@@#@二、多一点创新氛围@#@培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标,因此有必要让实验室自己说话,让学生时时刻刻看到创新,读到创新,想到创新,做到创新。
@#@@#@在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。
@#@每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语,使学生体会到创新就在身边,就在科学学习的活动之中。
@#@引导学生不管是在课上的学习活动中,还是在课下的自主探究中,都能灵活运用各种方法,训练创新能力。
@#@@#@每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学,以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等,并且定期更换。
@#@这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观,每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响,激发了创新兴趣。
@#@学生对环保,对高科技,对生活科学,对科(推荐访问:
@#@)学实验,也有了新的认识。
@#@@#@三、多一点个性空间@#@科学课要提倡学生自主学习,发展学生个性。
@#@实验室要尽可能为学生提供展示个性的空间,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。
@#@@#@1.设立学生自制标本展橱@#@在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗,将学生制作的各种动植物标本摆放进去,让学生利用课前课后时间尽情观察,满足学生的好奇心和求知欲。
@#@在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽、饲养笼,饲养一些小动物如:
@#@鸡、鸽子、兔子、金鱼等。
@#@饲养小动物是学生们很喜欢做的事情,它为学生提供了观察思考的机会,能锻炼他们的动手能力,培养持之以恒的精神。
@#@@#@2.设立科技作品展橱@#@在实验室的前面墙角放一个展橱,分成多层,使其能放更多的物品,把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来,使学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义。
@#@@#@3.设置科学工具箱@#@设置一个科学工具箱,放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料、活动纪录卡等。
@#@科学工具箱里的材料,如易拉罐、各种金属条、塑料瓶、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板、皮筋、气球、乒乓球、断锯条、各种弹簧、玻璃片、石头等都由学生自主筹备。
@#@教师应发动学生不断为它“添砖加瓦”,使它应有尽有,为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。
@#@@#@四、多一点活动时间@#@“我听说了,就忘了;@#@我看见了,就领会了;@#@我做过了,就理解了。
@#@”这句名言突出了“做”的重要性,深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。
@#@我们做了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的阵地,成为展示他们探究活动成果的舞台,成为学生搞发明创造的乐园。
@#@但如果没有为学生提供充足的活动时间作为保证,一切都是空谈。
@#@因此要花时间经常组织学生开展课外观察、实验、栽培、饲养、小制作、小发明、小课题研究、科学知识竞赛、科普知识讲座等实践活动,让学生运用已有的知识,自己独立思考,去解决各种各样的问题,去经历探索研究的过程,发挥他们的创造潜能。
@#@@#@总而言之,实验室是学生科学活动的主阵地。
@#@我们努力做到的就是“教育在潜移默化中,让每一面墙都说话,让每一个角落都充满科学创新活力”。
@#@@#@第二篇:
@#@五年级下学期科学总结@#@小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
@#@学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。
@#@我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。
@#@因此,不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点,而要在实验室的建设上多作工作,让实验室处处充满科学创新的活力,成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。
@#@@#@一、多一点人文气息@#@依据新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上,而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神。
@#@我们培养出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用到生活中去的一代新人。
@#@@#@1.让学生感受科学家的创造历程@#@可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言,并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事,开展“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。
@#@学生自查资料,介绍科学家事迹,增长了知识。
@#@更重要的是,科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟,促进他们科学情感及科学素养的形成。
@#@@#@2.让学生感受“科学”的应用价值@#@在实验室的后墙角设立“科普书报城”,介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。
@#@此外,可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片,如:
@#@《非典“元凶”》专题片、《载人火箭重返地球》实况纪录片等,细雨无声地对学生进行科学知识的教育,使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。
@#@在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进,有创造,让科学教育充满人本思想和人文精神。
@#@@#@二、多一点创新氛围@#@培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标,因此有必要让实验室自己说话,让学生时时刻刻看到创新,读到创新,想到创新,做到创新。
@#@@#@在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。
@#@每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语,使学生体会到创新就在身边,就在科学学习的活动之中。
@#@引导学生不管是在课上的学习活动中,还是在课下的自主探究中,都能灵活运用各种方法,训练创新能力。
@#@@#@每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学,以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等,并且定期更换。
@#@这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观,每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响,激发了创新兴趣。
@#@学生对环保,对高科技,对生活科学,对科学实验,也有了新的认识。
@#@@#@三、多一点个性空间@#@科学课要提倡学生自主学习,发展学生个性。
@#@实验室要尽可能为学生提供展示个性的空间,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。
@#@@#@1.设立学生自制标本展橱@#@在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗,将学生制作的各种动植物标本摆放进去,让学生利用课前课后时间尽情观察,满足学生的好奇心和求知欲。
@#@在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽、饲养笼,饲养一些小动物如:
@#@鸡、鸽子、兔子、金鱼等。
@#@饲养小动物是学生们很喜欢做的事情,它为学生提供了观察思考的机会,能锻炼他们的动手能力,培养持之以恒的精神。
@#@@#@2.设立科技作品展橱@#@在实验室的前面墙角放一个展橱,分成多层,使其能放更多的物品,把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来,使学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义。
@#@@#@3.设置科学工具箱@#@设置一个科学工具箱,放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料、活动纪录卡等。
@#@科学工具箱里的材料,如易拉罐、各种金属条、塑料瓶、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板、皮筋、气球、乒乓球、断锯条、各种弹簧、玻璃片、石头等都由学生自主筹备。
@#@教师应发动学生不断为它“添砖加瓦”,使它应有尽有,为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。
@#@@#@四、多一点活动时间@#@“我听说了,就忘了;@#@我看见了,就领会了;@#@我做过了,就理解了。
@#@”这句名言突出了“做”的重要性,深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。
@#@我们做了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的阵地,成为展示他们探究活动成果的舞台,成为学生搞发明创造的乐园。
@#@但如果没有为学生提供充足的活动时间作为保证,一切都是空谈。
@#@因此要花时间经常组织学生开展课外观察、实验、栽培、饲养、小制作、小发明、小课题研究、科学知识竞赛、科普知识讲座等实践活动,让学生运用已有的知识,自己独立思考,去解决各种各样的问题,去经历探索研究的过程,发挥他们的创造潜能。
@#@@#@总而言之,实验室是学生科学活动的主阵地。
@#@我们努力做到的就是“教育在潜移默化中,让每一面墙都说话,让每一个角落都充满科学创新活力”。
@#@@#@本学期即将结束,在这一学期,我继续担任五年级《科学》教学,越来越感受颇多。
@#@在教学过程中,与其说是我教学生,还不如说是学生与我@#@共同学习,甚至有时是学生教我如何教好《科学》课。
@#@@#@在教学《科学》之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料。
@#@因为我通过几年的《科学》教学,已经发现想上好《科学》课并不是那么容易的。
@#@@#@首先,在理念上的转变。
@#@新的课程标准提出了以下六个理念:
@#@科学课程要面向全体学生;@#@学生是科学学习的主体;@#@科学学习要以探究为核心;@#@科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;@#@科学课程应具有开放性;@#@科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
@#@这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。
@#@@#@其次,在内容方面,我把自然课与科学课进行了对比,我发现:
@#@@#@1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
@#@这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
@#@@#@2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
@#@课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
@#@这样,更有利于发展学生探究能力的教学形式,从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
@#@@#@再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变。
@#@@#@1、由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。
@#@所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关@#@书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况。
@#@@#@2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。
@#@那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;@#@教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
@#@@#@3、及时帮助学生写出探究记录。
@#@在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。
@#@这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。
@#@当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。
@#@如:
@#@如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。
@#@在科学教学战线上更进一步@#@第三篇:
@#@二〇一四年下学期五年级科学教学总结@#@二〇一四年下学期五年级科学教学总结@#@转眼间,一个学期的教学工作结束了,现将本学期的工作总结如下:
@#@@#@科学课程要面向全体学生。
@#@这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
@#@同时,它充分考虑到学生在性别,天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
@#@@#@一、具体做法:
@#@@#@1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透"@#@新课标"@#@的要求。
@#@认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构,理念。
@#@@#@2、学生是科学学习的主体。
@#@学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
@#@把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。
@#@教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
@#@@#@3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
@#@@#@实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学@#@习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识@#@的形成。
@#@@#@4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。
@#@@#@为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成@#@的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。
@#@@#@虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学@#@生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
@#@@#@通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程@#@的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:
@#@一是@#@知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待@#@于进一步去学习;@#@二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问@#@题;@#@三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件@#@往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。
@#@@#@XX年12月25日@#@第四篇:
@#@五年级下学期科学教学计划@#@一、教学指导思想@#@以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
@#@@#@二、教材分析及教学主要目标@#@《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。
@#@通过五年级的学习,学生对科学和科学探究有了一定的了解,本册教学通过一系列丰富多彩的活动,使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
@#@@#@1、“沉和浮”单元,本单元的核心概念是有关物质的密度,他是物质固有的特征之一。
@#@密度是物质质量与体积的比值,他是物质的质量和体积有关。
@#@@#@本单元还有一些很重要的具体概念:
@#@当把物体放入一种液体,相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。
@#@相同体积下,比液体中的物体会下沉,比液体轻的物体会上浮。
@#@@#@学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
@#@感受人类创造发明的历程,激发创造欲望。
@#@@#@2、“热”单元,本单元继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化,主要是热胀冷缩现象,以及热量转移(传递)的过程。
@#@@#@3、“时间的测量”这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验,从太阳钟、水中到机械擒纵器,在制作计时工具的时间过程中,了解人类计时器的发展史,认识技术对人类社会发展的作用。
@#@@#@4、“地球的运动”这个单元共有8课,前5课的教学内容,主要研究地球的自转,后面3课,研究公转和与地球运动相关联的现象:
@#@四季和极昼极夜。
@#@最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转,自传产生昼夜现象,公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。
@#@@#@学生情况分析@#@五年级的学生经过五上的学习,小组合作能力有所提高,制定实验方案的能力还是处于模仿为主的阶段,而且大部分同学对实验还是停留在动手为主,思考缺乏的状态下。
@#@o@#@四、教材的重点、难点@#@在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
@#@关键是如何在科学教学中培养学生“善思”的学习习惯。
@#@@#@五、具体措施@#@本学期在合作学习及记录习惯的养成方面仍旧不能松懈,继续要加强小组合作学习的指导及养成及时记录的习惯,重点是培养学生探究学习过程中善于思考的习惯。
@#@在此基础上确定本学期为突破重难点的具体措施是:
@#@@#@1、把科学课程的总目标落实到每一节课,坚持积累每一粒“沙”@#@2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,让探究成为科学学习的主要方式@#@3、通过控制材料来调控学生先想后做,做了再想等学习习惯@#@4、悉心地引导学生的科学学习活动,通过表扬奖励等方法正面引导学生养成敏于思考、善于倾听、乐于交流等良好的合作学习的品质。
@#@@#@5、树立开放的教学观念,放大课堂,让学生更多地进行课堂外的学习探索,以减少“动手饥饿”,培养学生更浓厚的学习兴趣。
@#@@#@6、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
@#@@#@7、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
@#@@#@8、充分运用各类课程资源和现代教育技术@#@第五篇:
@#@五年级下学期科学教学计划@#@文章来件好一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础,五年级下学期科学教学计划。
@#@二、教材分析及教学主要目标《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。
@#@通过五年级的学习,学生对科学和科学探究有了一定的了解,本册教学通过一系列丰富多彩的活动,使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
@#@1、“沉和浮”单元,本单元的核心概念是有关物质的密度,他是物质固有的特征之一。
@#@密度是物质质量与体积的比值,他是物质的质量和体积有关。
@#@本单元还有一些很重要的具体概念:
@#@当把物体放入一种液体,相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。
@#@相同体积下,比液体中的物体会下沉,比液体轻的物体会上浮。
@#@学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
@#@感受人类创造发明的历程,激发创造欲望。
@#@2、“热”单元,本单元继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化,主要是热胀冷缩现象,以及热量转移(传递)的过程。
@#@3、“时间的测量”这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验,从太阳钟、水中到机械擒纵器,在制作计时工具的时间过程中,了解人类计时器的发展史,认识技术对人类社会发展的作用,教学工作计划《五年级下学期科学教学计划》。
@#@4、“地球的运动”这个单元共有8课,前5课的教学内容,主要研究地球的自转,后面3课,研究公转和与地球运动相关联的现象:
@#@四季和极昼极夜。
@#@最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转,自传产生昼夜现象,公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。
@#@学生情况分析五年级的学生经过五上的学习,小组合作能力有所提高,制定实验方案的能力还是处于模仿为主的阶段,而且大部分同学对实验还是停留在动手为主,思考缺乏的状态下。
@#@o四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
@#@关键是如何在科学教学中培养学生“善思”的学习习惯。
@#@五、具体措施本学期在合作学习及记录习惯的养成方面仍旧不能松懈,继续要加强小组合作学习的指导及养成及时记录的习惯,重点是培养学生探究学习过程中善于思考的习惯。
@#@在此基础上确定本学期为突破重难点的具体措施是:
@#@1、把科学课程的总目标落实到每一节课,坚持积累每一粒“沙”2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,让探究成为科学学习的主要方式3、通过控制材料来调控学生先想后做,做了再想等学习习惯4、悉心地引导学生的科学学习活动,通过表扬奖励等方法正面引导学生养成敏于思考、善于倾听、乐于交流等良好的合作学习的品质。
@#@5、树立开放的教学观念,放大课堂,让学生更多地进行课堂外的学习探索,以减少“动手饥饿”,培养学生更浓厚的学习兴趣。
@#@6、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
@#@7、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
@#@8、充分运用各类课程资源和现代教育技术文章来件好@#@";i:
19;s:
10279:
"@#@03油气勘探公司简介@#@2007年9月份,延长石油集团为了加快油气勘探步伐,形成“油气并重、油化并举、油气煤盐综合发展”的产业战略格局,组建了油气勘探公司。
@#@油气勘探公司是陕西延长石油(集团)有限责任公司(延长油矿管理局)的直属分公司和专业板块,由延长油矿管理局原石油勘探事业部、天然气勘探开发事业部和油田公司地质化验室、钻井公司筹备小组组成。
@#@主要从事石油天然气勘探开发业务,负责集团公司陕北地区天然气勘探、省内外新区块油气勘探。
@#@@#@公司成立以来,始终坚持“油气并举、煤盐兼探”战略,初步形成了油气煤盐综合勘探开发格局。
@#@目前,已在陕西、内蒙、宁夏、甘肃等12个省区13个盆地登记石油天然气勘探面积8.58万平方公里,其中省内1.07万平方公里、省外7.51万平方公里。
@#@公司下设15个机关职能部门、4个生产单位(石油勘探开发部、天然气勘探开发部、钻井工程部和物资装备部)和1个天然气液化项目建设指挥部。
@#@@#@二〇〇九年被中国产品质量管理中心授予“陕西省质量诚信示范单位”。
@#@@#@二〇一〇年四月被中共宝塔区委、宝塔区人民政府授予“二〇〇九年度环境保护工作先进集体。
@#@”@#@二〇一〇年六月被延安市安全生产委员会授予“长庆采一杯”“平安圣地”------安全生产知识电视大赛优秀组织单位。
@#@@#@二〇一〇年七月被陕西省构建和谐社会全面落实科学发展观系列活动组委会授予“陕西省管理服务创新AAA级单位”。
@#@@#@二〇一〇年被陕西辉煌十一五活动组委会授予“管理诚信服务AAA级单位”。
@#@@#@二〇一一年元月被集团公司授予“统计工作先进单位”。
@#@@#@二〇一一年三月被陕西省设备管理协会授予“第四届陕西省设备管理优秀单位。
@#@”@#@二〇一一年四月被集团公司授予“设备管理优秀单位”。
@#@@#@截止2011年10月底,公司拥有资产总额41.51亿元,油气井672口(其中油井218口、气井454口)。
@#@共有正式职工1566人(其中大专以上文化程度899人,专业技术人员418名)。
@#@@#@“十二五”是勘探公司实施储量增长工程战略机遇期,公司将按照科学发展观总体要求,坚持“埋头苦干、开拓创新、以人为本、科学发展”的理念,聚精会神抓勘探,一心一意谋发展,坚定不移地走勘探创新之路、内涵延伸之路、全面提升之路、和谐发展之路,新增探明石油储量4000万吨,新增探明天然气储量4000亿方,新建天然气产能100亿方、产量80亿方,控制盐岩储量200亿吨,为延长石油集团建设国内一流、世界知名的国际化现代能源化工企业提供坚强的资源保障。
@#@@#@地址:
@#@陕西省延安市枣园路@#@邮编:
@#@716000@#@机动安全环保部电话(传真):
@#@0911-8017893@#@办公室电话:
@#@0911-8017800传真:
@#@0911-8017802@#@电子信箱:
@#@yqktgs@@#@5@#@附表1@#@油气勘探公司组织机构图@#@党委副书记(纪委书记)@#@副总经理@#@总工程师@#@副总工程师@#@党委书记@#@总经理@#@对外协调部@#@生产计划部@#@勘探开发部@#@环保部@#@机动安全@#@合署办公@#@法律事务部@#@企业管理部@#@人力资源部@#@财务资产部@#@保卫部@#@团委@#@工会@#@审计部@#@党委工作部@#@办公室@#@开发部@#@石油勘探@#@开发部@#@天然气勘探@#@钻井工程部@#@物资装备部@#@设指挥部@#@LNG项目建设@#@合署办公)@#@律检查委员会@#@监察室(与纪@#@附表2HSE管理体系职能分配表@#@标@#@准@#@要@#@素@#@Q/SY1002.1—2007@#@健康安全与环境@#@管理体系@#@公司级领导@#@职能管理部门、基层单位@#@总经理@#@党委书记@#@副总经理@#@副书记@#@纪委书记@#@副总@#@管代@#@副总经理@#@工会主席@#@总工程师@#@副总工程师@#@行政办公室@#@党委工作部@#@人力资源部@#@财务资产部@#@机动安全环保部@#@企业管理部@#@招标办公室@#@保@#@卫@#@部@#@监@#@察@#@室@#@审@#@计@#@部@#@生产计划部@#@勘探开发部@#@对外协调部@#@工@#@会@#@团@#@委@#@物资装备部@#@各专业工程部@#@4@#@总要求@#@★@#@★@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5@#@HSE管理体系要求@#@5.1@#@领导和承诺@#@★@#@★@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.2@#@HSE方针@#@★@#@★@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.3@#@策划@#@5.3.1@#@对危害因素辨识、风险控制和风险控制的策划@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.3.2@#@法律、法规和其他要求@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.3.3@#@目标和指标@#@★@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.3.4@#@管理方案@#@★@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4@#@组织结构、资源和文件@#@5.4.1@#@组织结构和职责@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4.2@#@管理者代表@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4.3@#@资源@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4.4@#@能力、培训和意识@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4.5@#@协商和沟通@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4.6@#@文件@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.4.7@#@文件控制@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5@#@实施与运行@#@5.5.1@#@设施完整性@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5.2@#@承包方和(或)供应方@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@★@#@★@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@5.5.3@#@顾客和产品@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5.4@#@社区和公共关系@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5.5@#@作业许可@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5.6@#@运行控制@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5.7@#@变更管理@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.5.8@#@应急准备和响应@#@★@#@★@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.6@#@检查和纠正措施@#@5.6.1@#@绩效测量和监视@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.6.2@#@合规性评价@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.6.3@#@不符合、纠正措施和预防措施@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.6.4@#@事故、事件报告、调查和处理@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.6.5@#@记录和记录管理@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.6.6@#@审核@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@5.7@#@管理评审@#@★@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@●@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@○@#@注:
@#@★——领导职责●——主管部门○——配合部门@#@";i:
20;s:
24374:
"省级部门预算录入表填报说明@#@附件二@#@2012年省级部门预算录入表填报说明@#@2012年省级部门预算录入表共12张,具体填报说明如下:
@#@@#@一、收入预算表(表1)@#@收入预算表反映部门预算年度各项收入情况。
@#@@#@1、单位名称:
@#@指预算单位的名称,部门预算软件注册时自动产生。
@#@@#@2、收入项目类别@#@
(1)财政一般预算拨款:
@#@指省财政用一般预算资金安排的预算单位支出拨款或补助。
@#@部门“一上”填报预算建议数时,按支出建议数及《福建省省级部门预算编制试行办法》第十一条规定的资金顺序编报建议数。
@#@部门“二上”填报预算草案数时,按省财政厅下达的控制数编列。
@#@@#@
(2)财政基金预算拨款:
@#@指省财政用纳入预算管理的基金收入安排的基金支出拨款或补助,按基金支出预算相应编列。
@#@@#@(3)财政代管资金专户拨款,指省财政用单位上缴财政代管资金专户收入安排的支出拨款。
@#@单位根据上缴省财政代管资金专户的收入计划合理编列。
@#@@#@(4)事业单位经营服务性收入:
@#@指事业单位在经营、服务活动中取得的收入(不含应纳入财政预算外专户管理的资金)。
@#@医疗机构非财政拨款收入暂列此项目。
@#@单位根据上年收入预计完成情况和年度增减变动因素测算编列。
@#@@#@(5)单位结余结转资金:
@#@指行政事业单位本年度动用以前年度的结余结转资金,按预计使用数编列。
@#@@#@(6)其他收入:
@#@指行政事业单位取得的除上述规定以外的各项收入,由各单位按具体情况编列。
@#@实行规范津补贴改革和绩效工资改革的单位,由单位自筹发放的津补贴或绩效工资经费也在其他收入反映。
@#@@#@(7)上级补助收入:
@#@指事业单位从上级部门(单位)取得的非财政补助收入,由各单位按具体情况编列。
@#@@#@(8)附属单位上缴收入:
@#@指事业单位从附属独立核算单位按规定取得的上缴收入,由各单位按具体情况编列。
@#@@#@3、收入项目名称:
@#@由计算机自动生成。
@#@@#@二、支出预算表(表2)@#@支出预算表反映部门预算年度各项支出和支出的资金来源情况。
@#@@#@1、预算科目编码:
@#@按照《2012年政府预算收支科目》的编码编列。
@#@@#@2、项目类别:
@#@分为人员经费支出、公用支出、项目支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出5个项目类别。
@#@@#@
(1)人员经费支出:
@#@包括人员支出、对个人和家庭的补助两部分。
@#@@#@①人员支出@#@A、行政机关和参公事业单位@#@◆国库统付工资部分:
@#@按照省公务员局或主管部门核定的2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中在职人员基本工资数、国家津补贴(特岗津贴)乘以12个月计算。
@#@@#@◆单位支付津补贴部分:
@#@按照省公务员局或主管部门核定的2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中在职人员地方津补贴数乘以12个月填报。
@#@其中单位自筹部分按照各单位2005年上半年上报工改办的单位自筹数乘以在职人员经费所占比重核定。
@#@@#@◆年终一个月奖金:
@#@按照省公务员局或主管部门核定的2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中在职人员基本工资数填报。
@#@@#@◆医疗、工伤、生育保险:
@#@按各单位工资加上按起步标准计算的津补贴合计数乘以各单位执行的医疗、工伤、生育保险的比例计算。
@#@@#@B、事业单位(不含参公事业单位)@#@◆基本工资:
@#@按2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中核定的在职人员的基本工资乘12个月计算。
@#@@#@◆绩效工资:
@#@按照省工改办核定的在职人员的绩效工资总量计算。
@#@其中,高校、医院等暂时未开展绩效工资改革的单位,按2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中核定的在职人员津贴乘12个月,加上年终一个月奖金和防暑降温费(年人均72.5元)计算。
@#@绩效工资财政负担部分,按照《福建省公务员局福建省人力资源开发办公室福建省财政厅关于省属其他事业单位实施绩效工资有关问题的通知》(闽人发[2010]147号)的有关规定执行。
@#@@#@◆特岗津贴:
@#@按2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中核定的在职人员国家津补贴(特岗津贴)乘12个月计算。
@#@@#@◆失业保险费:
@#@按事业单位(不含参照公务员管理的部门)在职人员工资总额的2%计提。
@#@@#@◆医疗、工伤、生育保险:
@#@(a)原享受公费医疗待遇的在榕省、部属机关和事业单位按已参加医改人员工资总额的16.2%计提;@#@(b)高校和医疗单位按工资总额的16.2%计提,其中一般预算安排8%,财政代管资金等其他收入安排8.2%;@#@(c)非在榕单位按所在地标准计提;@#@(d)不享受公费医疗的在榕事业单位,按工资总额的9.2%计提。
@#@@#@◆养老保险:
@#@离退休人员不归口省财政管理的事业单位和转制公司,根据《福建省人民政府关于印发〈福建省机关事业单位工作人员退休养老保险暂行规定〉的通知》(闽政[1994]1号)的规定,按编制内在职人员工资总额25%计提。
@#@离退休人员归口省财政管理的机关事业单位(不含转制公司),不安排养老保险支出。
@#@@#@◆其他人员支出:
@#@填报实行合同制管理的编内工勤人员的养老保险、失业保险等各项费用以及按规定从经营服务性等收入、医疗机构非财政拨款收入安排的人员支出等。
@#@@#@②对个人和家庭的补助支出@#@A、行政机关和参公事业单位@#@◆提租补贴:
@#@按照省公务员局或主管部门核定的2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中在职人员改革性补贴(提租补贴)乘以12个月计算。
@#@@#@◆住房公积金:
@#@按各单位工资加上按起步标准计算的津补贴合计数乘以各单位执行的住房公积金比例计算。
@#@其中省直在榕(福州市区)的行政事业单位职工,1998年12月1日前参加工作的12%计提;@#@之后的按28%计提(含16%住房补贴),缴存满至20年的,改按12%计提。
@#@省直非在榕的行政事业单位职工,按属地标准执行。
@#@@#@◆国库统付基本离退休费等:
@#@包括:
@#@(a)按照省公务员局或主管部门核定的2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中离退休人员国库统付数乘以12个月计算。
@#@(b)按国务院《关于发布老干部离职休养制度的几项规定的通知》(国发[1982]62号)、闽财综〔2002〕8号及闽委组综〔2011〕45号的规定,1949年9月30日前参加革命工作的离休干部,每年增发的基本离休费。
@#@@#@◆单位支付离退休费等:
@#@按照省公务员局或主管部门核定的2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中离退休人员单位支付数乘以12个月计算。
@#@其中单位自筹部分按照各单位2005年上半年上报工改办的单位自筹数乘以离退休经费所占比重核定。
@#@@#@B、事业单位(不含参公事业单位)@#@◆离休人员个人支出:
@#@包括:
@#@(a)2011年10月份工资基金及离退休费核定单中核定的离休费总额(扣除一次性补发部分)乘以12个月;@#@(b)按国务院《关于发布老干部离职休养制度的几项规定的通知》(国发[1982]62号)、闽财综〔2002〕8号及闽委组综〔2011〕45号的规定,1949年9月30日前参加革命工作的离休干部,每年增发的基本离休费。
@#@@#@◆退休人员个人支出:
@#@包含:
@#@(a)2011年10月份工资基金及离退休费核定单中核定的基本退休费、生活补贴和其他补贴(扣除一次性补发部分)乘以12个月;@#@(b)在榕退休人员年退休费总额5%计提的提租补贴。
@#@@#@◆医疗费(未参加医保人员),填报各单位按规定由非财政拨款安排的未参加医保人员的医疗费支出。
@#@@#@◆遗属生活补助:
@#@按规定标准发放的遗属定期定额生活补助费计算。
@#@@#@◆提租补贴:
@#@按在榕单位编制内在职人员基本工资、特岗津贴和绩效工资的5%计算,非在榕单位按属地标准执行。
@#@@#@◆住房公积金,省直在榕(福州市区)的行政事业单位职工,1998年12月1日前参加工作的按预算基期月基本工资加津贴的12%计提;@#@之后的按预算基期月基本工资加津贴的28%计提(含16%住房补贴),缴存满至20年的,改按12%计提。
@#@省直非在榕的行政事业单位职工,按属地标准执行。
@#@@#@◆助学金,按2012年全日制普通院校在校生人数和省财政厅制定的助学金补助适用标准计算。
@#@@#@◆其他对个人和家庭的补助支出:
@#@填报按规定从经营服务性等收入、医疗机构非财政拨款收入安排的对个人和家庭的补助支出。
@#@@#@⑵公用支出的编列。
@#@@#@◆在职人员综合定额公用经费:
@#@按编制内实有在职人数乘以2012年省直部门综合定额公用经费适用标准计算。
@#@@#@◆在职人员公用支出(会议费、差旅费调整补助):
@#@按2011年预算金额填列。
@#@@#@◆全日制普通教育院校生均公用经费:
@#@按2012年全日制普通院校在校生人数乘以普通院校生均公用经费定额适用标准计算。
@#@@#@◆离休人员公务费:
@#@按2012年离休人员公务费定额标准计算。
@#@@#@◆退休人员公务费:
@#@按2012年退休人员公务费定额标准计算。
@#@@#@◆离退休人员公用支出(会议费、差旅费调整补助):
@#@按2011年预算金额填列。
@#@@#@◆其他公用支出:
@#@填报按规定从经营服务性等收入(医疗机构从非财政拨款收入)中安排的公用支出。
@#@@#@⑶项目支出的编制@#@◆项目分类:
@#@项目支出具体分为专项业务费支出、部门发展性项目支出和社会发展性项目支出三类。
@#@其中:
@#@①专项业务费支出是指为履行单位职能或特定任务而开支的业务经费支出,主要包括业务管理经费、业务规划费、专项业务培训费、宣传活动经费、监测统计经费、定额补助费、设备维护费、行政事业性收费的工本费、置装备装经费、大型会议费、举报奖励经费、大要案经费、大型活动经费、特定人员的津补贴、省委省政府确定的表彰奖励经费等。
@#@②部门发展性项目支出是指部门购置业务专用设备设施、开展重大专项研究等方面的开支。
@#@③社会发展性项目支出是指部门安排直接为社会提供公共服务以及对企业的补贴、贴息等方面的开支。
@#@@#@◆项目属性:
@#@分为已细化的省本级支出、已细化的补助下级支出和待分配支出三类。
@#@每个项目应根据细化程度和支出级次选择相应的属性。
@#@其中选择已细化的补助下级支出属性的项目,按照“省管县”的财政体制,应在表2的附表中详细填报补助各县(市)的资金数额。
@#@@#@◆财政口径:
@#@每个项目应根据项目的具体支出内容,选择相应的统计口径。
@#@@#@◆对于开展绩效评价试点的项目,应将项目绩效报告的电子文档粘贴在项目的说明信息中(注:
@#@点击屏幕正下方的“说明信息”按钮后再粘贴)。
@#@@#@⑷上缴上级支出:
@#@指实行收入上缴的事业单位按规定的定额或比例上缴上级部门(单位)的支出。
@#@由各单位按具体情况填列。
@#@@#@⑸对附属单位补助支出:
@#@指事业单位用非财政补助资金对附属单位补助发生的支出,由各单位按具体情况填列。
@#@@#@注:
@#@部门内部上下级非财政拨款资金往来的处理。
@#@@#@当上级预算单位用非财政拨款资金补助给下级预算单位时,上级预算单位在其相关支出表中填列“对附属单位补助支出”,下级预算单位在其相关收入表中填列“上级单位补助收入”。
@#@上级预算单位汇总预算后,将出现虚增收入和支出的情况,因此,应对汇总后的预算报表进行相应的抵销调整处理。
@#@具体应按上级预算单位补助下级预算单位的金额,在汇总报表时调减上级部门的“对附属单位补助支出”和下级部门的“上级单位补助收入”。
@#@@#@当下级预算单位上缴上级预算单位资金时,下级预算单位在其相关支出表中填列“上缴上级支出”,上级预算单位在其相关收入表中填列“附属单位上缴收入”。
@#@上级预算单位在汇总预算后,将出现虚增收入和支出的情况,因此应对汇总后的预算报表进行相应的抵销调整处理。
@#@具体应按下级预算单位上缴上级预算单位的金额,在汇总报表时分别调减下级部门的“上缴上级支出”和上级部门的“附属单位上缴收入”。
@#@@#@4、项目名称:
@#@项目名称由预算单位按具体事项填报。
@#@@#@5、项目内容:
@#@填报安排项目支出的依据(理由)、实施(或规定)年限,主要内容。
@#@@#@6、项目优先顺序:
@#@项目支出应在预算编制软件的“预算审核——项目统一排序”菜单中按轻重缓急依次合理排序。
@#@项目优先顺序号由3位阿拉伯数字组成(从101到999)。
@#@其中:
@#@政府债务偿还支出和省委、省政府已决定或省财政厅正式承诺的项目,顺序号从101开始至199顺次编报,其他的项目支出从201开始按先急重,后轻缓依次排序。
@#@@#@7、是否政府采购:
@#@公用经费和项目支出中含政府采购品目的,应填“是”并编报政府采购预算表。
@#@(表4)。
@#@@#@8、资金来源:
@#@表2各类资金来源合计数应与表1相应收入项目类别的合计数一一对应。
@#@@#@(三)补助地市支出和垂直管理部门安排地市级单位项目支出情况表(表3)@#@该表反映补助地市的支出和垂直管理部门地市单位项目支出分地市安排情况。
@#@根据支出预算表(表二)中相关内容逐项填报。
@#@@#@(四)单位基本情况信息表(表4)@#@单位基本情况信息表反映本单位人员、工资(离退休费)、在校生数、以及各类保险缴交比例情况。
@#@按本表基本数字类别的内容逐项填报。
@#@已经实行规范津补贴的单位应当将实行规范津补贴改革的人员和没有实行规范津补贴改革的人员按表格的要求分开填列。
@#@部分内容说明如下:
@#@@#@1、单位代码证代码:
@#@填列国家组织机构代码。
@#@@#@2、单位性质:
@#@根据单位性质,填列:
@#@行政、参公、中小学校、高校、医院、其他事业单位。
@#@@#@3、经费性质:
@#@根据省编办核定的经费性质,填列:
@#@财政核拨、财政核补、自收自支。
@#@@#@4、单位所在的设区市:
@#@填列单位所在设区市名称@#@5、人员基本情况:
@#@按2011年10月份编制和实有人数填列。
@#@@#@6、实行规范津补贴的行政和参公事业单位10月份工资数:
@#@按照“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”填列。
@#@@#@7、其他事业单位工资情况@#@
(1)省工改批准的年绩效工资总量(不含提租补贴):
@#@按照省工改办批准的绩效工资总量批文填列。
@#@其中,高校、医院等暂时未开展绩效工资改革的单位,按2011年10月份“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”中核定的在职人员津贴乘12个月,并加上年终一个月奖金和防暑降温费(年人均72.5元)计算。
@#@@#@
(2)在职人员10月份工资基金、离退休人员10月份离退休费均按“福建省机关事业单位工资基金及离退休费核定单”填列。
@#@@#@8、离休人员增发(1-3个月)的离休费总额:
@#@按国务院《关于发布老干部离职休养制度的几项规定的通知》(国发[1982]62号)、闽财综〔2002〕8号及闽委组综〔2011〕45号的规定填列。
@#@其中:
@#@1937年7月6日以前参加革命工作的离休干部,每年增发三个月的基本离休费;@#@1937年7月7日到1942年12月31日参加革命工作的离休干部,每年增发两个半月的基本离休费;@#@1943年1月1日至1945年9月2日参加革命工作的离休干部,每年增发两个月的基本离休费;@#@1945年9月3日至1949年9月30日参加革命工作的离休干部,每年增发一个月的基本离休费。
@#@@#@9、2012年新增退休人员增发的年终一次性奖金总额:
@#@2011年下半年批准退休且年度考核等次为称职(合格)及其以上的人员,按2011年10月份的基本退休费编列年终一次性奖金,上半年退休的按2011年10月份基本退休费的50%编列。
@#@已开展绩效工资改革的事业单位,退休人员不再发放一次性奖金。
@#@@#@10、遗属月生活补贴额:
@#@按规定标准发放的遗属定期定额月生活补助费。
@#@@#@11、省工改办核定的事业单位2009年津补贴发放情况。
@#@按照省工改办核定的2009年事业单位津补贴发放数填列。
@#@具体数据可向省工改办了解。
@#@@#@(五)政府采购预算表(表5)@#@反映行政事业单位年度预算支出中属于政府采购项目的支出预算情况。
@#@填报内容说明如下:
@#@@#@1、采购项目:
@#@凡“支出项目预算表”中标识了政府采购的项目支出,应逐项填报采购项目。
@#@项目名称可以在软件中直接选取@#@2、采购品目:
@#@按《福建省省级政府集中采购目录》规定的品目,在软件中直接选取,不需人工录入。
@#@@#@3、规格要求:
@#@填列政府采购项目的具体型号规格。
@#@@#@4、需求时间:
@#@填列政府采购项目需求的具体时间。
@#@@#@5、各项支出的资金来源比照支出项目预算表填报。
@#@@#@(六)单位收入征收计划表(表6)@#@本表反映行政事业单位预算年度征收的行政性收费收入、罚没收入、基金收入、财政代管资金收入以及其他收入等各项收入计划情况。
@#@@#@1、项目名称:
@#@包括纳入预算管理的行政性收费、罚没收入、纳入预算管理的基金收入、上缴财政代管资金专户的收入以及其他收入。
@#@@#@2、项目名称细目:
@#@指纳入预算管理的行政性收费收入、罚没收入和纳入预算管理的基金收入的项目名称细目。
@#@按《2012年政府预算收支科目》中相关收入类的款级科目名称填列。
@#@上缴财政代管资金专户的收入的项目名称细目,按批准收费的具体项目填列。
@#@@#@3、收入分类科目:
@#@按《2012年政府收支分类科目》相关收入分类的项级科目名称填列。
@#@@#@4、2011年预计数:
@#@按照2011年预计征收数填列。
@#@@#@5、2012年征收计划:
@#@在2011年预计征收数的基础上,综合考虑2012年增减因素测算填报。
@#@@#@(七)单位项目结余结转情况表(表7)@#@本表反映行政事业单位动用以前年度结余资金情况。
@#@@#@1、单位结余结转项目:
@#@是指截至2010年底项目已完成但有资金结余的项目或者截止2011年底,连续两年以上资金未动用或未使用完的项目。
@#@在项目名称后应当用括号注明安排该项目资金时间与文号。
@#@@#@2、项目是否完成:
@#@根据项目的实际完成情况,选择是或否。
@#@@#@3、结余资金总额:
@#@指预计截止2011年底项目结余结转资金总额。
@#@@#@4、2012年拟调整使用金额:
@#@指2012年拟动用结余结转资金安排项目支出的金额。
@#@该金额应当与支出预算表中单位结余结转资金的合计数一致。
@#@@#@5、需要继续保留的金额。
@#@是指因特殊原因需要继续保留使用的资金。
@#@这部分资金各单位应当专文说明,并随预算一并上报省财政厅。
@#@@#@(八)实行规范津补贴改革单位自筹资金来源情况表(表8)@#@本表反映实行规范津补改革单位自筹资金的筹集情况。
@#@@#@1、单位自筹资金来源说明:
@#@各单位应当严格按照省公务员局、省财政厅要求,足额落实自筹资金,并如实说明来源。
@#@@#@2、可筹集金额:
@#@各单位应当说明本单位最大限度可筹集的金额,金额合计数应当大于2012年核定的单位自筹资金总数。
@#@@#@3、拟用于发放津补贴数:
@#@填报单位自筹资金中用于发放津补贴的数额。
@#@该数额合计数应当等于2012年核定的单位自筹资金总数。
@#@@#@(九)2011年度出国(境)任务及经费执行情况表(表9)@#@本表反映2011年度出国(境)任务及经费执行情况。
@#@@#@1、开支金额:
@#@按实际支付的人民币金额结算。
@#@@#@2、经费来源:
@#@填报公用经费或者对应的专项经费项目名称。
@#@@#@(十)2012年度出国(境)任务计划及经费预算表(表10)@#@本表反映2012年度出国(境)任务及经费预算情况。
@#@@#@1、开支金额:
@#@按批准的外币额度折算为人民币金额填列。
@#@@#@2、经费来源:
@#@填报2012年度部门“二上”上报的公用经费或专项经费名称。
@#@@#@(十一)机动车情况表(表11)@#@本表反映单位拥有的机动车实有情况(不包括摩托车)。
@#@@#@1、车牌号:
@#@按车辆行驶证登记的号牌号码填列。
@#@@#@2、车辆型号:
@#@按车辆行驶证登记的车辆型号填列。
@#@@#@3、用途类型:
@#@分为省部级领导用车、一般公务用车、执法执勤用车、特种专业技术用车和其他用车5大类。
@#@其中:
@#@@#@
(1)省部级领导用车,指用于省部级领导干部公务活动的机动车辆。
@#@@#@
(2)一般公务用车,指用于办理公务、机要通信等公务活动的机动车辆。
@#@@#@(3)执法执勤用车,指用于办案、监察、稽查、税务征管等执法执勤公务的专用机动车辆。
@#@@#@(4)特种专业技术用车,指加装特殊专业设备,用于通讯指挥、技术侦查、刑事勘查、抢险救灾、检验检疫、环境监测、救护、工程技术等的机动车辆。
@#@@#@(5)其他用车,指上述四种车辆之外的机动车辆,如大中型载客车辆、载货车辆等。
@#@@#@(十二)办公用房情况表(表12)@#@本表反映单位拥有的办公用房实际情况。
@#@@#@1、办公用房类型:
@#@分为办公室用房、公共服务用房、设备用房、附属用房和特殊业务用房等5类。
@#@其中:
@#@@#@
(1)办公用房,包括一般工作人员办公室和领导人员办公室。
@#@@#@
(2)公务服务用房,包括会议室、接待室、档案室、文印室、资料室、收发室、计算机房、储藏室、卫生间、公勤人员用房、警卫用房等。
@#@@#@(3)设备用房,包括变配电室、水泵房、水箱间、锅炉房、电梯机房、制冷机房、通信机房等。
@#@@#@(4)附属用房,包括食堂、汽车库、人防设施、消防设施等。
@#@@#@(5)特殊业务用房,指除上述四类用房之外,单独审核和核定标准的特殊办公用房等。
@#@@#@2、楼层数:
@#@按本单位办公用房实际占用楼层数填列。
@#@@#@3、已使用年限:
@#@按单位办公用房建成投入使用的年限填列。
@#@@#@4、是否单位自用:
@#@单位办公用房自已使用的填“是”,租借给外单位或闲置不用的,填“否”。
@#@对于填否的办公用房,请在备注栏中作详细说明。
@#@@#@";i:
21;s:
28672:
"五年级信息技术@#@五年级下册信息技术教学计划@#@教学目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@@#@教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
@#@各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
@#@教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。
@#@主要教学学生制作简单网页的操作技巧。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@@#@培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
@#@通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;@#@培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@@#@通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
@#@@#@学情分析:
@#@@#@本班共有学生()名,其中优生()名,中等生()名,学困生()名。
@#@@#@教学方法与措施:
@#@@#@1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。
@#@@#@2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。
@#@@#@3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。
@#@@#@4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。
@#@@#@5、组织多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
@#@@#@6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
@#@@#@教学进度安排表:
@#@@#@周次时间起讫课题备注@#@13.4——3.9第1课@#@23.12——3.16第2课@#@33.19——3.23第3课@#@43.26——3.30第4课@#@54.2——4.4第5课@#@64.9——4.13第6课@#@74.16——4.20第7课@#@84.23——4.27第8课@#@95.2——5.4第9课@#@105.7——5.11第10课@#@115.14——5.18第11课@#@125.21——5.25第12课@#@135.28——6.1第13课@#@146.4——6.8第14课@#@156.11——6.15第15课@#@1、照片影像巧获取@#@教学目标@#@1、掌握数字照相机的使用方法。
@#@@#@2、掌握导入照片的方法。
@#@@#@3、初步感受数字照片、视频的优势。
@#@@#@教学重难点@#@重点:
@#@感受数字照片、视频的优势。
@#@@#@难点:
@#@掌握导入照片的方法。
@#@@#@教学过程@#@一、用数字照相机拍照。
@#@@#@1、在老师的指导熟悉照相机的拍照的功能。
@#@@#@2、握住数字照相机,接通电源开关,把照相机的工作模式设成“拍照”。
@#@@#@3、把镜头对准拍摄对象,显示屏上会出现将要拍摄的景物。
@#@调好焦距后按下一半快门按键,显示屏上往往会出现一个闪动的亮点,表示相机正在自动设定必要的参数。
@#@@#@4、稍等片刻,闪动的亮点会静止下来,表示照相机已经自动设置好了。
@#@这时,完全按下快门按键,听到快门动作的声音后,显示屏中的景物就拍摄下来了。
@#@@#@5、拍好照片后,把照相机切换到浏览工作模式,还可以查看拍摄的效果。
@#@@#@6、切换到“拍照”模式,继续获取照片。
@#@@#@7、切换到“摄像”模式,可以进行视频的拍摄。
@#@@#@8、完成拍摄后,关闭数字照相机的电源。
@#@@#@二、把照片导入计算机。
@#@@#@1、在老师的帮助下,把照相机与计算机相连。
@#@@#@2、打开“我的电脑”窗口。
@#@可以发现照相机中用于存储照片的存储卡被识别为计算机中的一个可移动磁盘。
@#@@#@3、查看保存的照片,然后选定需要的照片,把它们复制到素材库的“图像”文件夹中。
@#@@#@4、复制完成后,关闭照相机的电源,断开连线。
@#@@#@三、操作练习:
@#@@#@1、从下面选择一个主题或自定一个主题去拍摄照片。
@#@@#@口校园一角□快乐的信息技术课口我的同学们@#@2、把小组成员们拍到的照片导入同一台计算机中,然后根据照片中的内容进行分类,最后制作成不同主题的演示文稿在班上展示。
@#@@#@2、图像扫描来采集@#@教学目标@#@1、掌握把扫描仪与计算机正确连接起来的方法。
@#@@#@2、掌握扫描仪的使用方法。
@#@@#@3、体会使用扫描仪获取图像的优势与局限。
@#@@#@教学重难点@#@重点:
@#@掌握扫描仪的使用方法,体会扫描仪获取图像的优势与局限。
@#@@#@难点:
@#@掌握扫描仪的使用方法。
@#@@#@教学过程@#@一、连接扫描仪。
@#@@#@1、观察扫描仪。
@#@@#@2、找出连线,把它的两端分别插在扫描仪和计算机相应的端口@#@3、观察电源指示灯,确定扫描仪已经接通电源。
@#@@#@二、扫描图像。
@#@@#@1、打开扫描仪的盖子,把画册正面朝下平整地放在稿台上,书角要与稿台的边角对齐,然后关好盖子。
@#@@#@2、打开获取扫描图像的对话框,预览将要扫描的内容。
@#@@#@3、预览将要扫描的画面,选取要扫描的范围。
@#@@#@4、确定扫描范围后扫描图像。
@#@@#@5、把封面图像存放在指定文件夹中。
@#@@#@三、操作练习:
@#@@#@1.从下面选择一个主题或自定一个主题,然后去搜集印刷品上的相关图片,尝试扫描后存放在计算机中。
@#@@#@口我居住的城市口我的学校口我的成长经历@#@2.扫描仪除了可以把图片扫描成彩色图像以外,还允许把图片扫描成灰度或黑白的图像,思考一下什么情况下更适合用黑白图像的扫描方式。
@#@@#@提示:
@#@扫描仪除了可以扫描图片以外,配合OCR(光学字符识别)软件,可以实在文字识别的功能。
@#@@#@第3课 @#@ @#@图像浏览很轻松@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握使用图像浏览软件浏览图像的方法。
@#@@#@2.认识QQ影像窗口的组成。
@#@@#@3.浏览图像并放映图像。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@认识QQ影像窗口,学会如何浏览和放映图像@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@QQ影像是一个常用的图像管理软件,利用它能够方便地浏览、放映图像。
@#@下面以QQ影像为工具,介绍这种软件的基本用法。
@#@@#@二、讲授新课@#@1.认识QQ影像窗口@#@第一步:
@#@安装QQ影像软件后,双击桌面上的QQ影像图标,打开QQ影像窗口。
@#@@#@第二步:
@#@仔细观察QQ影像窗口的组成。
@#@@#@可以看到,QQ影像窗口主要分左、右两个部分。
@#@左半部用来显示文件夹结构和预览图像,右半部以缩略图的方式显示图像文件。
@#@@#@第三步:
@#@单击窗口右上角的“关闭”按钮,或执行File(文件)菜单里的Exit(退出)命令,关闭窗口,退出QQ影像。
@#@@#@2.浏览图像@#@第一步:
@#@打开QQ影像窗口,默认情况下,窗口中会显示出My @#@Pictures文件夹中的图像。
@#@@#@第二步:
@#@单击右框中的一个文件图标,预览框中就会显示相应的图像。
@#@@#@第三步:
@#@双击右框中的一个文件图标,QQ影像会切换到放大浏览窗口,用整个窗口显示相应的图像。
@#@@#@第四步:
@#@单击工具栏中的“向上”按钮或“向下”按钮,浏览其他的图像。
@#@@#@第五步:
@#@浏览结束后,双击窗口里的图像,或单击工具栏中的“Browse”按钮,可以恢复成原来的窗口。
@#@@#@3.放映图像@#@在QQ影像中,还可以一幅一幅地自动放映选定文件夹中的所有图像。
@#@@#@第一步:
@#@在文件夹列表框中选定要浏览的图像所在文件夹。
@#@@#@第二步:
@#@双击右框中的一个图像文件,切换到放大浏览窗口。
@#@@#@第三步:
@#@单击工具栏中的“Side @#@Show”按钮,QQ影像就会自动按顺序一幅一幅地放映文件里的图像。
@#@第四步:
@#@再次单击“Side @#@Show”按钮,可以结束放映状态。
@#@@#@三、练习完成教材36页练习内容@#@四、小结@#@QQ影像窗口主要分左、右两个部分。
@#@左半部用来显示文件夹结构和预览图像,右半部以缩略图的方式显示图像文件。
@#@@#@打开QQ影像窗口,默认情况下,窗口中会显示出My @#@Pictures文件夹中的图像。
@#@@#@第4课整理图像小能手@#@教学目标:
@#@@#@1.知道相片存入电脑的两种方法,能将数码相机中的相片导入电脑。
@#@@#@2.了解光影魔术手的功能,能使用软件浏览数码照片。
@#@@#@3.能使用光影魔术手删除相片,养成及时整理数码相片的好习惯。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@光影魔术手@#@教学重难点:
@#@@#@将相片存入电脑,浏览、查看、删除相片。
@#@@#@一、导入@#@谈话:
@#@上节课已经布置同学们回家拍摄以“我家的一天”为主题的照片,这节课我们就要来看看同学们拍的怎样,把一些拍得不好的相片或者不符合主题的相片删除掉,整理出符合主题的相片。
@#@@#@出示课题:
@#@整理数码相片@#@二、新授@#@活动一:
@#@将照片存入电脑@#@1.讲解相片存入电脑的必要性@#@2.参照课本P38页,让学生自学后,上台演示如何将照片存入电脑。
@#@@#@3.鼓励学生互相帮助,先完成任务充当小老师帮助其他同学。
@#@@#@4.教师讲解、演示P39页,将照片存入电脑的第二种方法。
@#@@#@5.比一比:
@#@两种方法有何不同,各有什么优势。
@#@@#@6.小结:
@#@@#@通过数据线传输:
@#@直接用数据线连接电脑,不需要拔内存卡,操作简单。
@#@@#@通过读卡器传输:
@#@不需要携带相机,只要把内存卡拔出即可,出门携带方便。
@#@@#@活动二:
@#@启动光影魔术手@#@1.介绍几种常用的图像处理软件:
@#@美图秀秀、光影魔术手、Photoshop等。
@#@@#@2.启动光影魔术手的方法:
@#@@#@
(1)双击桌面图标@#@
(2)开始——程序——光影魔术手@#@3.引导学生观察软件窗口的组成@#@4.小结:
@#@@#@光影魔术手是一款常用的图像处理软件,提供很多相片处理的实用功能,能对相片画质进行改善,个性化效果处理等。
@#@@#@活动三:
@#@浏览、查看、删除相片@#@1.浏览相片的必要性。
@#@@#@浏览相片方便我们从许多相片中挑选出符合要求的相片,整理相片@#@2.引导学生浏览“我家的一天”相片。
@#@@#@3.引导学生思考、讨论:
@#@若对某张相片特别感兴趣,想查看相片的画面细节及图像信息,该怎么办?
@#@@#@4.小组学习,每个小组推选一幅照片,展示、评价。
@#@@#@5.在查看相片的过程中,会发现一些成像模糊、重复、不合主题等的照片,这些相片通常称为废片,可以将其删除。
@#@@#@6.学生动手操作,整理自己的“我家的一天”的照片,大组间进行赏析。
@#@@#@三、总结:
@#@@#@回顾本课学习,说明浏览、查看、删除相片的操作。
@#@@#@ @#@@#@5、美化图片我来做@#@教学目标:
@#@@#@ 1.学会调整图片的明暗和色调等。
@#@@#@ 2.学会处理人物图片、添加特殊效果。
@#@@#@ 3.体验用"@#@光影魔术手"@#@美化图片的便捷。
@#@@#@教学重点:
@#@调整图片的明暗。
@#@@#@教学难点:
@#@调整图片色调。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1.调试每台计算机。
@#@@#@2.打开计算机并由教师机控制。
@#@@#@3.由体委带队有秩序地进入微机室。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 1、导入新课@#@ 2、调整图片的明暗。
@#@@#@ 教师演示讲解:
@#@"@#@光影魔术手"@#@中提供了曝光、补光、反转片等多种功能,可以根据需要调整图片的明暗。
@#@如果图片整体偏暗,可以选择曝光或者补光选项增加它的明亮度;@#@如果图片整体偏亮,可以选择减光选项,降低它的明亮度。
@#@学生试操作@#@3、调整图片色调:
@#@@#@教师演示讲解:
@#@利用"@#@光影魔术手"@#@,还可以轻松调整图片的色调、对比度等。
@#@打开窗口右侧栏中的"@#@基本调整"@#@选项,单击其中的曝光、噪点、白平衡、高级调整等选项,也可以调整图片的明暗度、色阶、色调以及增加噪点等。
@#@学生实际操作@#@4、人物图片处理:
@#@教师演示、讲解:
@#@"@#@光影魔术手"@#@提供了胶片效果、人像处理、风格化等处理人物图片的功能,可以根据自己的需要进行设置。
@#@@#@5、总结:
@#@@#@通过这节课的学习,你们学会了在"@#@光影魔术手"@#@中为图片添加边框,调整图片,少数同学能够进行简单的图片处理,老师为你们高兴,真棒!
@#@@#@6、精彩效果不一般@#@教学目标:
@#@@#@1、学会为图像添加边框效果。
@#@@#@2、掌握裁剪图像的方法。
@#@@#@3、学会组合多图的方法。
@#@@#@4、体验设置图像效果、裁剪图像的乐趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@掌握裁剪图像的方法。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@多媒体教室@#@教学过程@#@我们通过使用“光影魔术手”给照片进行了“补光”、“风格”、“色调”等都进行了操作。
@#@那么今天我们来为我们的照片添加一些漂亮的边框吧!
@#@@#@大家想试试吗?
@#@@#@一、为图像添加边框@#@为处理好的图像添加边框,可以使之更精彩、独特、富有个性的照片。
@#@@#@1、在“光影魔术手”窗口中打开一张我们班级的照片,然后单击窗口右侧的“边框图层”选项,可以看到其中提供了很多边框效果。
@#@@#@2、单击一种边框效果,如“花样边框”,观察打开对话框中的边框效果。
@#@@#@3、为照片选择一种自己喜欢的边框效果,观察图像的变化。
@#@@#@4、尝试选择其他边框样式,为图像添加一下效果。
@#@@#@另外,我们还可以把多个图像组合起来,设置出更加独特的边框效果。
@#@@#@大家想不想让我们的照片组合在一起,这样它们会更加漂亮。
@#@@#@1、单击“边框图层”中的“多边边框”,在打开的对话框中添加更多的图像。
@#@@#@2、删除多余的图像后选择喜欢的样式,多个图像就会轻松被组合了。
@#@@#@3、学生自己动手为自己喜欢的照片做边框。
@#@@#@二、裁剪图像@#@我们有的时候对于照片中有些景物、大小等不太满意,该这么弄呢?
@#@@#@师:
@#@《光影魔术手》中提供了裁剪图像的功能,可以把图像裁剪成自己需要的尺寸,还可以根据需要对局部图像进行裁剪或抠图。
@#@@#@1、在“光影魔术手“窗口中打开一张照片。
@#@@#@2、单击工具栏中“裁剪”按钮有右侧的“下拉”按钮,打开一个下拉列表,在其中选择16:
@#@9的裁剪比例裁剪图像。
@#@@#@这是一种方法裁剪的方法,现在给大家几分钟的时间,看看你们能不能找到有没有别的方法来进行图片的裁剪和抠图。
@#@@#@1、单击“图像”菜单中的“裁剪、抠图”命令,打开裁剪对话框。
@#@@#@2、选择矩形工具,在图像中合适的位置拖动,看看图像的变化。
@#@@#@3、选择套索工具,看看图像的变化。
@#@@#@三、制作多图组合@#@出示一张已经组合好的照片,请同学们试一试这么能将几张照片组合成一张更加美丽的照片。
@#@有的学生没找到组合照片的方法,现在再给同学们介绍图片组合的方法。
@#@@#@1、单击“工具”菜单中的“制作多图组合”命令,弹出一个对话框。
@#@@#@2、在对话框上方选择一种布局,对话框中出现对应的表格布局。
@#@@#@3、单击其中一个表格,在打开的对话框中选择一幅图像,对应的表格中就会出现对应的图像。
@#@@#@4、为其他表格添加图像,多个图像就被组合起来了。
@#@@#@四、学生动手练习@#@要求:
@#@利用今天所学习的“裁剪”、“抠图”、“组合”等方法来制作一张照片并给照片加上漂亮的边框。
@#@@#@7、个性修饰展秀风采@#@教学目标@#@引导学生选择合适的图像处理软件,对照片进行修复、美化,通过对照片的处理,形成对照片的审美判断,从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况,进行简单处理和修饰。
@#@为此,本活动分2个阶段来完成:
@#@@#@1.简单处理照片@#@在这个阶段,要让学生熟悉专业图像处理软件Photosh叩的界面和工具的使用,并能利用常用工具对照片进行简单处理,如旋转、调整色调、对比度等,解决在照片拍摄过程中遇到的普遍问题。
@#@@#@2.增强照片特效@#@这一阶段仍然是利用Photosh叩中的处理工具处理照片,在操作和照片效果上比前一阶 @#@段有所提升,主要利用修复工具,如红眼修复、仿制图章、滤镜等,使照片更完美。
@#@@#@二:
@#@课前准备@#@1.教学环境@#@硬件环境:
@#@局域网环境的网络机房。
@#@@#@软件环境:
@#@教师机具备电子教室演示环境,教师可以演示示范,并可转播展示学生操作。
@#@@#@学生机要求W1ndows。
@#@操作系统,安装有PhotoshopCS(即Photoshop8.0.1)。
@#@本活动的内容操作性很强,需要学生上机完成。
@#@@#@2.学情分析@#@本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop,是学生以前没有接触过的,因此均可视为零起点。
@#@要想完成活动目标,不仅需要教师详细介绍软件的特点,还要注意学生的理解情况。
@#@当然,在这一部分学生的起点是相同的,所以教师在教学的时候也较好把握。
@#@@#@三、教学目标@#@1.知识与技能@#@
(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。
@#@@#@
(2)利用Photoshop的调整工具简单处理照片。
@#@@#@(3)利用Photosh叩的修复工具修复照片,使照片更美观。
@#@@#@(4)理解并合理使用Photoshop中的滤镜。
@#@@#@2.过程与方法:
@#@@#@
(1)掌握照片处理的基本操作。
@#@@#@
(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法。
@#@@#@(3)进一步加工美化照片。
@#@@#@3.情感态度价值观@#@
(1)欣赏修复完成的照片,提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识,培养自我评价意识。
@#@@#@
(2)培养学生利用工具解决实际应用的能力。
@#@@#@四、重难点分析@#@教学重点@#@本活动的重点是熟悉Photoshop中工具的使用。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@本活动以操作为主,难度不是很大,但让学生熟练掌握工具的使用,并且形成对照片审美的合理判断,即将照片修复到何种程度才是最合适的,具有一定的难度。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(1)组织教学:
@#@安排好学生上机,维持好秩序。
@#@@#@
(2)导入新课:
@#@@#@由复习上节课内容和检查上节课布置准备的素材。
@#@@#@(3)新课讲解:
@#@@#@A简单处理照片@#@剖析室:
@#@利用PHOTOSHOPCS的简单处理,旋转、裁切、自动调整等工具进行处理。
@#@@#@加工坊:
@#@旋转裁切照片、调节照片色彩、滤镜调整照片。
@#@演示操作过程。
@#@@#@如果对照片效果要求不是太高,可以对照片进行一些简单的处理,比如对照片进行旋转、裁切、调节对比度、亮度和曝光度等,处理后可以得到一个比较理想的结果。
@#@@#@1、旋转裁切照片@#@横向拍摄的照片输入计算机后,通过旋转画布可以调整方向,而对于歪斜的照片,则需要通过旋转和裁切进行调整。
@#@@#@2、调节照片色彩@#@PHOTOSHOPCS提供了丰富的色彩调整工具,如色阶、对比度、曲线等,可以调整照片出现的偏色、采光不当等问题。
@#@@#@ @#@如果数码相片的拍摄问题比较明显,如红眼、数码噪声、模糊等,这些都直接影响照片的效果,可以通过对照片进行增强特效处理来解决这些问题,从而照片更具观赏性。
@#@@#@1、消除照片红眼@#@去除红眼可以利用颜色替换工具,用黑色替换红色。
@#@为了使眼球的颜色更加真实,再对替换部分降低饱和度。
@#@@#@2、去除数码噪声@#@仿制图章就是取一个图像样点,然后涂抹复制到新的地方,使涂抹的图案和取样图案相同,这样就可以有效去除噪声。
@#@@#@3。
@#@使照片更加清晰@#@要使照片更加清晰,可以利用锐化滤镜,使图片的边界更清晰,其中USM锐化是锐化效果最强的滤镜@#@4、添加文字@#@利用文字工具,可以在图片上添加配套文字。
@#@@#@B增强照片特效@#@剖析室、加工坊:
@#@@#@消除照片红眼@#@去除数码噪声@#@使照片更清晰@#@选区剪裁照片@#@(4)学生来操作,教师巡视辅导。
@#@@#@(5)课堂小结:
@#@由学生操作指出不足的地方。
@#@@#@(6)布置下节课所准备的素材。
@#@@#@第8课录制声音真轻松@#@教学目标:
@#@ @#@@#@1、了解声音的录制应该具备的基本条件,包括硬件和软件。
@#@@#@2、能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。
@#@ @#@@#@3、可以选择不同的音源对声音进行录制 @#@@#@4、通过欣赏声音文件,增加学习的兴趣,并能对同伴的作品进行合理的评价。
@#@ @#@@#@教学重难点:
@#@ @#@@#@重点:
@#@声音的录制。
@#@ @#@@#@难点:
@#@对声音的录制和选择不同音源进行录音。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1.调试每台计算机。
@#@@#@2.打开计算机并由教师机控制。
@#@@#@3.由班长带队有秩序地进入微机室@#@教学过程:
@#@ @#@@#@
(一)创设情境,引入新课 @#@@#@1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等@#@ @#@2、介绍变声软件,引起兴趣 @#@@#@3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具---windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。
@#@ @#@@#@
(二)任务驱动,自主探究 @#@@#@1、录音前的准备 @#@硬件设备、软件设置 @#@ @#@@#@自学:
@#@在线学习/录音/探究一.doc @#@@#@探索一:
@#@声音录不进去怎么办?
@#@找找看什么原因呢?
@#@ @#@双击任务栏右侧的”音量”控制 @#@@#@2 @#@"@#@选项"@#@菜单---属性----录音(如下图),可以参考[P4]的录音设备软件设置 @#@@#@点击”确定” @#@@#@ @#@选择Microphone:
@#@可以录制麦克风的声音 @#@@#@选择Stereo @#@Mix:
@#@ @#@可以录制电脑音箱发出的所有声音。
@#@ @#@学生讨论自学探索一后,教师请一位同学展示他的探索过程。
@#@@#@ @#@五、课堂作业:
@#@@#@录制语文课本里的[可以是任意的一篇课文]要求:
@#@注意朗读技巧 @#@@#@录音内容:
@#@在线学习/录音/课文/ @#@(任选一篇) @#@完成录音后保存在我的文档中,文件名:
@#@班座号录音 @#@录音后请播放自己的作品。
@#@@#@六:
@#@课堂总结:
@#@@#@1、请问你保存的文件的后缀(扩展名)是什么?
@#@ @#@@#@当我们播放声音的时候,你观察到"@#@录音机"@#@上哪些地方在发生了变化?
@#@其它录音软件 @#@@#@2、对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢?
@#@@#@@#@第9课混合声音更达意@#@教学目标:
@#@@#@1.了解声音文件的格@#@2.初步掌握声音文件的获取方式@#@3.能够播放及转换声音,对声音进行删除、混合和淡入淡出处理@#@教学重点:
@#@@#@1.删除声音片段;@#@@#@2.混合声音,对声音进行淡入淡出处理@#@教学难点:
@#@@#@混合声音,对声音进行淡入淡出处理,声音文件的保存@#@教学准备:
@#@@#@1.调试每台计算机。
@#@@#@2.打开计算机并由教师机控制。
@#@@#@3.由班长带队有秩序地进入微机室。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、例比导入@#@图片有不同的格式,有不同的种类,思考一下声音是不是也有不同的格式呢?
@#@@#@二、探究新知@#@
(1)每个格式的特点是什么?
@#@@#@任务一:
@#@试听不同格式茉莉花歌曲,并思考每个格式歌曲有什么不一样。
@#@@#@
(2)师:
@#@声音有哪些获取方式[1、从网上下载2、从视频截取3、自己录制4、从CD里获取呢?
@#@@#@师:
@#@同学们回答的很好,有人说可以从视频中截取,那么你们知道怎么截取吗?
@#@@#@生:
@#@不知道@#@师:
@#@有很多软件可以获取视频中的声音,老师今天给你们推荐个最简单的软件—千千静听(教师演示千千静听),千千静听还可以转换视频格式(演示)@#@(3)自己录制声音又用什么软件进行录制呢?
@#@@#@windows自带的录音软件@#@自带的录音软件录制长度有限制,我们可以用另外一款软件录制声音,打开cooleditpro介绍界面@#@(4)请一位同学上台朗诵学生最近学的一首诗-《沁园春.雪》,教师演示录@#@制过程,并保存。
@#@@#@(5)教师给学生观看配乐诗朗诵,我们可以自己作一首配乐诗朗诵。
@#@教师@#@演示cooleditpro新建工程、添加音频、音频淡入淡出、删除片段等关键步骤,声音文件的保存。
@#@@#@课堂作业:
@#@@#@任务二:
@#@将环节一录制的音乐保存,添加背景音乐,删除无关片段,设置音乐淡入淡出效果,合成配乐诗朗诵。
@#@@#@任务三:
@#@选择两首自己喜爱的歌曲,进行适当裁剪,合成音乐串烧。
@#@@#@课堂总结:
@#@@#@将学生做好的作品进行演示,自评以及共同评价作品的优缺点,教师和学生共同总结,并留几分钟时间给学生自行修改作品。
@#@@#@第10课音频软件本领高@#@教学目标 @#@ @#@@#@1、认识Audacity工作界面,学会运用Audacity软件录制、剪辑、合成音频;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、掌握音频的导入、导出,能保存项目文件;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、Audacity软件采集音频,并进行简单加工;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学重难点 @#@@#@ @#@教学重点:
@#@运用Audacity软件录制、剪辑、合成音频 @#@@#@1. @#@教学难点:
@#@项目文件与音频文件的区分;@#@音频的合成。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1.调试每台计算机。
@#@@#@2.打开计算机并由教师机控制。
@#@@#@3.由班长带队有秩序地进入微机室。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@教师讲解 @#@@#@
(1)请学生上来录制音频,发现问题录错了怎么办?
@#@想重新开始录?
@#@ @#@声音小了怎么办?
@#@ @#@@#@ @#@播放听不到声音怎么办?
@#@如何保存文件?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)展示评价标准[@#@录制的内容积极向上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20分 @#@@#@体音与背景音处理合理 @#@ @#@ @#@ @#@20分 @#@@#@朗读富有感情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20分 @#@@#@剪辑有创意、有个性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20分 @#@ @#@@#@有小组合作或指导帮助其他同学 @#@20分] @#@@#@ @#@4、学生继续完善录音 @#@ @#@@#@
(二)@#@【基础任务二】保存项目文件,导出音频 @#@@#@1、提出问题:
@#@ @#@@#@任务一保存的是项目文件,但一般来说,我们需要可以直接播放的声音文件[比如说mp3声音文件、wav声音文件。
@#@ @#@],如何把项目文件的声音导出来?
@#@ @#@ @#@@#@2、布置任务二 @#@@#@请同学们观看“任务二";i:
22;s:
14622:
"精武鸭脖市场推广方案DOC11页@#@精武鸭脖市场推广方案@#@一、产品简介@#@1.精武鸭脖现状@#@现今精武鸭脖的行业现状,一方面是快速膨胀的市场环境,另一方面是相关管理政策和配套措施的滞后,精武鸭脖的发展之路探索迫在眉睫。
@#@值得庆幸的是相关职能部门和经营户均已经意识到有效管理和合理发展精武鸭脖的重要性,“精武”的未来不只是与个别企业的命运息息相关,更与整个武汉特产行业的发展一脉相承。
@#@@#@来自资料搜索网()海量资料下载@#@2.口味特色@#@精武鸭脖以香、麻、辣为主。
@#@吃时不麻不辣,可一旦停下来则香辣味无穷。
@#@鸭脖讲究凉吃,鸭脖肉为“活肉”,层次分明,头颈等部位锻炼得非常有韧劲,颇有嚼劲。
@#@鸭脖连骨髓都是香飘四溢,味道奇佳。
@#@@#@3.企业文化@#@精武人家立足于建立良好的企业文化,营造良好的文化氛围,以文化带动效能,推动企业的长远发展。
@#@@#@企业理念:
@#@打造中国熟食、卤制品第一品牌,以健康、可口、卫生、方便、便宜的优点,愿为越来越多喜爱一品绝味的大众增添一份开胃零食,愿为全国各地的餐桌上增添一道最具特色的佳肴,并热烈欢迎全国各地佳宾同仁参观指导,诚挚邀请有意开发者加盟,共创一片美食新天地。
@#@@#@二、市场分析@#@
(一)行业市场环境分析@#@一根小小的鸭脖,有的时候,恰是一类商品、一个行业的缩影。
@#@馋嘴鸭、掉渣烧饼这类快餐商品,都尝到了快速扩张这把“双刃剑”的锋利。
@#@市场上以销售“鸭脖”作为核心产品、进攻休闲卤制品市场的早已不止精武鸭脖一家。
@#@久久丫、煌上煌,绝味鸭脖等都已经在行业内形成了自身的品牌效应。
@#@对于精武鸭脖,不论本土精武派多有信心,市场份额被外来派周黑鸭“抢食”已是不争的事实。
@#@绝味鸭脖、久久丫颈王学成后开全国连锁;@#@周黑鸭不断创新口味,直营店也面向全国;@#@“莱双扬解馋坊”的鸭脖子飞去北京,在东直门小吃一条街簋街火爆。
@#@唯独本土最正宗的武汉精武鸭脖独守一隅。
@#@@#@
(二)竞争者分析@#@1.外部竞争者@#@廖记棒棒鸡是四川品牌,主打产品不是卤鸭,能在武汉这座有着食鸭传统的城市获得发展,是以其独特的口味和良好的经营模式取胜的。
@#@@#@“周黑鸭”原是重庆的品牌,现在以武汉本土品牌的姿态崛起,在市场中已经有了一定的市场占有率和忠诚顾客。
@#@@#@绝味鸭脖和久久鸭脖都已经成为精武鸭脖有力的竞争对手。
@#@@#@鸭脖加工制作技术和正宗秘方外泄,技术和秘方外泄,带来的是新的竞争对手,冒牌店越来越多,数量与正牌店旗鼓相当,成为抢夺市场份额的“中坚力量”。
@#@@#@2.内部竞争者@#@由于商标注册的意识不强,精武系内部涌现出不同的品牌。
@#@这些品牌相互竞争,自乱阵脚,更导致了产品良莠不齐,消费者分不清真正的精武鸭脖。
@#@@#@(三)Swot分析@#@优势:
@#@产品系列多,从鸭头到鸭脚分层次进行深加工;@#@产品口味独特可噢噢违反多,适合不同年龄不同习惯的消费者的喜欢;@#@精武鸭脖是前身系20世纪80年始蜚声武汉精武路的“精武饭庄”老字号,口味独特,历史悠久;@#@采用连锁经营的方式,在武汉市场有着多家连锁店,有一定的销售基础;@#@老字号品牌,在武汉市场乃至全国都有很强的知名度和竞争力;@#@精武鸭脖的商标统一,品牌有了更强的认知度,武汉精武鸭脖协会已申请注册集体商标,品牌力量得到壮大。
@#@@#@劣势:
@#@精武鸭脖品牌在武汉市场占有率下降,注册商标一度出现问题,不统一,品牌形象受损,向心力凝聚力比较分散;@#@促销策略制定不充分,广告投入少;@#@产品包装和创新上力度不够,没有一定的宣传效果。
@#@@#@威胁:
@#@内外部存在着多家竞争对手,鸭脖子行业准入门槛相当低,只要略懂“鸭脖”加工制作技术,就能打着“精武鸭脖”的旗号经营。
@#@@#@机会:
@#@人们的生活水平提高,鸭脖作为一个生存需求之外的附属需求,随着人们购买力的增强也为鸭脖打开了更大的市场;@#@人们的口味需求更加独特,年轻人口味比较重,鸭脖恰好满足了这一需求;@#@卤味熟食是老百姓最喜欢的食品,不分群体,老少咸宜,中、晚餐、夜市大排挡均受到老百姓的欢迎;@#@农产品的深加工有政策提倡为基础,并且现在农业具有比较大的发展空间。
@#@@#@(三)目标顾客群体分析@#@作为老字号的精武鸭脖,在品牌的知名度还是美誉度、忠诚度方面都有良好表现。
@#@它的目标顾客有喜欢纯麻辣口味的年轻人,精武鸭脖“口味刺激鲜美无比”迎合了年轻人的需求。
@#@还包括武汉本地年龄稍大写的人群甚至武汉本地的一些家庭。
@#@@#@因此将精武鸭脖目标市场细分为以下几个部分:
@#@以大学生为代表的年轻人、年轻的女性群体(爱好零食)、青年人。
@#@根据市场细分分别制定推广方案。
@#@@#@(四)市场前景分析@#@作为一家卤制食品专营店,景物鸭脖适合在街道、商贸区、商场、超市、居民小区等多种地方开店,开店选址灵活方便。
@#@而卤制食品既是一种休闲食品,又是一种日常居家食品,消费人群众多,店面经营不受季节限制。
@#@开一家鸭脖加盟店,共享知名品牌和成熟的经营管理经验只要严格执行标准化的生产工艺、规范化的店面管理和品牌化的市场推广策略,赢利是没有问题的。
@#@@#@"@#@民以食为天"@#@。
@#@食品是没有争议的天下第一产业,几乎永远不会发生人们不吃东西而导致食品店倒闭关门的事。
@#@在推崇"@#@民以食为天"@#@文化的华夏大地,千年以来,上至皇家贵族,下到百姓人家,"@#@吃"@#@乃头等大事。
@#@国人素爱美食,无论古往今来,大宴小酌,色、香、味俱佳的卤制品都是必不可少的。
@#@新鲜美味、绿色健康、香气诱人的卤味食品越来越受到人们的喜爱,一个前景广阔的卤味食品市场正在吸引着广大投资者的目光。
@#@@#@鸭脖采用祖传千年古方加以现代科技,它用近三十多种中药材及纯天然香料,它虽然口味香辣、营养丰富,但脂肪含量较低,经常食用,能补充人体必须的蛋白质、维生素E、维生素B等多种营养成分。
@#@中草药具有补脾益气、润肺止咳、清热消肿,而且还能养颜滋补,是极好的美容佳品。
@#@@#@卤鸭制品是普遍受大众欢迎的,武汉的卤鸭市场乃至整个卤制品市场的市场需求量都较大,有进一步挖掘的空间。
@#@@#@四、市场推广策划@#@
(一)策划目的@#@1.将精武鸭脖在武汉市场的占有率提升到百分之四十。
@#@针对细分群体有不同的市场目标。
@#@@#@2.提高精武鸭脖整个品牌在武汉消费者甚至全国消费市场的知名度,扩大在消费者心目中的影响,夺回精武鸭脖近年来失去的市场,与其他名牌卤制品齐名。
@#@@#@3.提升精武鸭脖品牌在消费者心目中的形象以及美誉度,提升自身品牌价值。
@#@@#@
(二)营销策略@#@价格策略:
@#@@#@产品策略:
@#@多年来,精武鸭脖以纯麻辣口味驻军市场。
@#@由于市场上精武品牌良莠不齐,造成消费者混淆。
@#@在产品的制造工艺上形成统一。
@#@并且推陈出新,形成产品的多元化,满足不同消费者的口味需求。
@#@@#@渠道策略:
@#@运用互联网技术,展开网络营销,提高精武品牌的网络销售业绩,扩大品牌的知名度;@#@同时在线下,不仅开设专门实体店,且同时进军百货商场、超级市场,拓宽市场的销售渠道。
@#@@#@促销策略:
@#@一般的网络推广加上线下的促销方案。
@#@@#@(三)具体实施方案@#@1.微博营销@#@微博,作为目前新兴且火热的网络交流渠道,可谓目前最炙手可热的网络平台。
@#@先是为无数“草根”提供了晒心情晒收入晒浪漫的大平台,随后又为明星大腕们创造了一条积累人气的通途。
@#@再后来,政府部门也纷纷开通微薄,借微博东风大做文章,展示亲民形象。
@#@不少品牌企业也看中了这一崭新的宣传平台。
@#@参与微博大军,通过微博宣传新产品,拓展企业影响力。
@#@@#@以“食尚新主义,爱品位,爱生活”为话题,吸引众多微博粉丝,同时可以撰写富有吸引力的文章,引发网民的关注,通过微博关注和传播事件,在侧面起到宣传精武的作用。
@#@@#@2.社交类网站的植入性广告@#@众所周知,腾讯公司作为目前中国最大的互联网综合服务提供商之一在国内有着无可匹敌的人气。
@#@同时该公司遍布领域之广泛让其他公司不能望其项背。
@#@腾讯产品中QQ空间中包揽了很多游戏,比如QQ农场,而精武鸭脖可以选择付费在这些游戏中插入植入性广告,比如自己的产品形象以及相关网购链接等。
@#@@#@3.校园推广方案——网站设计大赛@#@武汉地区高校云集,可以选择在其中一所高校举办以“精武人家”为主题的网站设计大赛(也可选用别的主题和方案),并且在各大学设置校园代理,方便有意向购买或者有意向开网店加盟的同学联系。
@#@此方案主要是针对在校大学生这部分群体展开的。
@#@@#@举办网站设计大赛能够充分调动学生的积极性,把学生作为企业的一分子,集思广益,在得到更优秀的网校的设计的同时能够宣传自己的品牌,让更多的大学生了解公司的企业文化,提升品牌在高校中的知名度和美誉度。
@#@@#@活动内容:
@#@在各高校举办大型的网站设计比赛,并让同学们亲自实践实行策划方案,通过三个月的角逐,评选出在比赛中表现优异的队伍,入所反感一经采用,便可以获得相应的奖项。
@#@@#@活动奖项:
@#@各学校分设前三名@#@奖励分别为:
@#@@#@第一名500RMB@#@第二名200RMB@#@第三名200元鸭脖代金券@#@如:
@#@所设计的网站被采用可额外活的1000奖金,并且获得在“精武人家”的实习机会。
@#@@#@4.户外广告及实体店宣传@#@公交车车身或电视广告:
@#@在公交车上放精武鸭脖的图片或视频配上宣传语,吸引顾客的关注。
@#@集中资金投放在旅游专线公交上,辐射大量旅游景点的外来游客。
@#@@#@会员卡制度:
@#@周黑鸭由会员制度,对于会员有一定优惠。
@#@为了培养忠诚顾客,精武鸭脖也应该选择推出会员制度,重新确立精武鸭脖在武汉市场的地位。
@#@@#@促销活动:
@#@逢节日可以推出一系列促销活动,为了回馈新老顾客,吸引顾客。
@#@同时打响自己的品牌,扩大品牌的知名度。
@#@并且可以推出礼盒,对鸭脖重新包装定位,专为节日送礼准备。
@#@@#@五.部门设置@#@
(一)线上网络营销部门@#@
(二)线下管理部门 @#@@#@招商部:
@#@主要负责整体招商方案制定,招商活动的执行;@#@@#@市场部:
@#@主要负责市场调研、营销策划和广告管理等工作;@#@@#@销售部:
@#@主要负责产品的销售、收集行业一线信息及客户反馈意见;@#@@#@ @#@客服部:
@#@主要负责客户关于产品技术方面的咨询、产品售后服务工作;@#@@#@ @#@团队建设:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@协助规划以上五个部门的工作流程;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对市场部人员进行调研、策划等方面培训;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对销售部人员进行市场开发、管理、维护等方面培训;@#@@#@六、财务预算@#@财务分阶段预算表(元)@#@项目阶段@#@前期@#@中期@#@后期@#@合计@#@微薄营销@#@100000@#@50000@#@50000@#@200000@#@植入性广告@#@200000@#@200000@#@策划大赛@#@5000@#@10000@#@20000@#@35000@#@户外广告@#@会员卡制@#@10000@#@20000@#@30000@#@其他@#@100000@#@七、效果预测@#@
(一)宣传覆盖面@#@加大广告投入力度,并且通过公共关系、营业推广等促销手段,全面的覆盖武汉三镇。
@#@预计宣传覆盖百分之八十的人群,其中很多事精武鸭脖的忠实粉丝和认知者。
@#@网络宣传覆盖面预计覆盖百分之二十的网民,辐射至全国。
@#@@#@
(二)品牌推广程度@#@通过线上和线下两手的宣传,武汉本地人民对精武鸭脖企业概念有了更深层次的理解和认知,其中有一部分会成为精武鸭脖的忠实粉丝。
@#@全国各地会通过网络宣传了解到精武鸭脖,作为武汉特产,进一步推广了这个品牌,为企业建立了良好的公众形象。
@#@尤其在大学生这个消费群体中,提升了自己品牌的美誉度与认知度。
@#@@#@(三)消费者培育与挖掘@#@本次推广方案主要针对以大学生为代表的年轻人和年轻的女性群体等,进一步深入挖掘了其中潜在的消费者。
@#@吸引之前未对精武鸭脖关注的人群关注精武鸭脖。
@#@@#@八、可行性分析@#@
(一)计划周密@#@本次推广方案经过周密的计划,在了解自身基础上,对于目标顾客进行细分,然后针对不同群体制定了相应的推广方案。
@#@并且分为线上线下两个方向进行推广,这样覆盖面加大。
@#@在整个方案实施的过程中,应该根据前面的实施经验对后面的计划进行不断的完善和修改。
@#@@#@
(二)资源配置@#@在人力资源管理上,各部门各司其职,能够出色完成手中的任务。
@#@并且在成本最低的前提下,进行整个推广方案的过程控制。
@#@@#@(三)社会效益@#@精武鸭脖作为武汉本地特产,本就是三镇文化的一部分。
@#@本推广方案将武汉鸭脖这个品牌进一步发扬光大,推至全国范围内。
@#@同时也宣传了本地的文化,人们一经提及精武鸭脖,便知是武汉特产。
@#@@#@ @#@@#@";i:
23;s:
27571:
"三年级数学奥数题综合练习题大全29@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是156,已知甲数是32,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把6支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔44只,黑兔26只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多13只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是85分、90分和95分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重88千克,用去一半后,连桶称还重49千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@5=8……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,7个女同学做纸花,平均每人做7朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照5颗黑珠、2颗白珠,5颗黑珠、2颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第110颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走30个台阶,那么他从一楼走到六楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用7去除,圆圆用19去除,方方除得的商是38还余3。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从13750里连续减25,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了200只,每两只彩灯之间都相距4分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长52米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以9,加上9,再减去9,再除以9,结果还是9,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各3个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零3个,第二天卖出了剩下的一半零3个,第三天卖出了39个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩16元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有87人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的2倍少2人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重6吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋80千克,面粉每袋25千克,在装上35袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种3棵,则余下52棵树;@#@如果每人种9棵,则还少44棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃39千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出17千克杏,桃就比杏子多15千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@3年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是48岁,小明今年多少岁?
@#@@#@小华、小林、小黄三人期末考试数学成绩总和为265分,已知小华比小林多8分。
@#@小林比小黄少8分,三个人各得多少分?
@#@@#@儿子今年6岁,父亲今年22岁,多少年后父亲的年龄正好是儿子的2倍?
@#@@#@两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@*某小学共有学生772人,其中男生人数比女生人数的2倍少275人,这个小学男生多少人,女生多少人?
@#@@#@商店有数量相等的红、白围巾,红围巾卖出164条,白围巾卖出244条以后,红围巾余下的条数是白围巾的3倍,两种围巾原来各有多少条?
@#@@#@三
(1)班原有男生21人,他们的体重平均为38千克,后来又有两个男同学插班,这两个男同学的体重分别是45千克、26千克。
@#@求现在这个班的男生体重平均是多少千克?
@#@@#@从一个长20厘米,宽14厘米的长方形里减去一个最大的正方形,剩下部分的周长是多少厘米?
@#@@#@鸡兔共有32个头,有76只脚,问鸡有几只兔有几只?
@#@@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是213,已知甲数是65,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把7支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔44只,黑兔26只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多13只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是91分、94分和97分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重69千克,用去一半后,连桶称还重37千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@3=9……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,5个女同学做纸花,平均每人做4朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照4颗黑珠、1颗白珠,4颗黑珠、1颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第88颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走56个台阶,那么他从一楼走到六楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用7去除,圆圆用19去除,方方除得的商是28还余5。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从8060里连续减13,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了170只,每两只彩灯之间都相距4分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长100米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以5,加上5,再减去5,再除以5,结果还是5,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各5个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零3个,第二天卖出了剩下的一半零3个,第三天卖出了20个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩16元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有90人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的6倍少1人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重5吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋95千克,面粉每袋20千克,在装上60袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种5棵,则余下32棵树;@#@如果每人种10棵,则还少18棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃33千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出20千克杏,桃就比杏子多12千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@3年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是48岁,小明今年多少岁?
@#@@#@小华、小林、小黄三人期末考试数学成绩总和为286分,已知小华比小林多5分。
@#@小林比小黄少5分,三个人各得多少分?
@#@@#@儿子今年26岁,父亲今年53岁,多少年后父亲的年龄正好是儿子的2倍?
@#@@#@两个边长为10厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@*某小学共有学生886人,其中男生人数比女生人数的2倍少287人,这个小学男生多少人,女生多少人?
@#@@#@商店有数量相等的红、白围巾,红围巾卖出171条,白围巾卖出249条以后,红围巾余下的条数是白围巾的3倍,两种围巾原来各有多少条?
@#@@#@三
(1)班原有男生29人,他们的体重平均为37千克,后来又有两个男同学插班,这两个男同学的体重分别是41千克、26千克。
@#@求现在这个班的男生体重平均是多少千克?
@#@@#@从一个长25厘米,宽16厘米的长方形里减去一个最大的正方形,剩下部分的周长是多少厘米?
@#@@#@鸡兔共有33个头,有86只脚,问鸡有几只兔有几只?
@#@@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是117,已知甲数是25,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把8支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔40只,黑兔22只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多11只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是92分、93分和94分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重102千克,用去一半后,连桶称还重54千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@7=3……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,11个女同学做纸花,平均每人做2朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照5颗黑珠、3颗白珠,5颗黑珠、3颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第75颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走52个台阶,那么他从一楼走到四楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用10去除,圆圆用14去除,方方除得的商是36还余2。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从4800里连续减20,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了190只,每两只彩灯之间都相距3分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长88米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以4,加上4,再减去4,再除以4,结果还是4,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各2个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零5个,第二天卖出了剩下的一半零5个,第三天卖出了22个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩20元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有58人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍多1人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重7吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋100千克,面粉每袋40千克,在装上35袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种2棵,则余下42棵树;@#@如果每人种8棵,则还少30棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃40千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出19千克杏,桃就比杏子多33千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@9年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是60岁,小明今年多少岁?
@#@@#@小华、小林、小黄三人期末考试数学成绩总和为293分,已知小华比小林多4分。
@#@小林比小黄少4分,三个人各得多少分?
@#@@#@儿子今年18岁,父亲今年41岁,多少年后父亲的年龄正好是儿子的2倍?
@#@@#@两个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@*某小学共有学生875人,其中男生人数比女生人数的2倍少175人,这个小学男生多少人,女生多少人?
@#@@#@商店有数量相等的红、白围巾,红围巾卖出208条,白围巾卖出238条以后,红围巾余下的条数是白围巾的2倍,两种围巾原来各有多少条?
@#@@#@三
(1)班原有男生21人,他们的体重平均为36千克,后来又有两个男同学插班,这两个男同学的体重分别是45千克、25千克。
@#@求现在这个班的男生体重平均是多少千克?
@#@@#@从一个长22厘米,宽16厘米的长方形里减去一个最大的正方形,剩下部分的周长是多少厘米?
@#@@#@鸡兔共有35个头,有84只脚,问鸡有几只兔有几只?
@#@@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是141,已知甲数是37,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把4支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔45只,黑兔29只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多19只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是86分、92分和98分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重104千克,用去一半后,连桶称还重57千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@8=5……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,9个女同学做纸花,平均每人做10朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照6颗黑珠、2颗白珠,6颗黑珠、2颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第166颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走42个台阶,那么他从一楼走到七楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用7去除,圆圆用16去除,方方除得的商是26还余2。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从9840里连续减24,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了160只,每两只彩灯之间都相距2分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长48米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以2,加上2,再减去2,再除以2,结果还是2,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各10个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零3个,第二天卖出了剩下的一半零3个,第三天卖出了36个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩12元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有58人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的5倍少7人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重8吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋60千克,面粉每袋50千克,在装上45袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种3棵,则余下110棵树;@#@如果每人种10棵,则还少2棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃32千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出18千克杏,桃就比杏子多25千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@7年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是56岁,小明今年多少岁?
@#@@#@小华、小林、小黄三人期末考试数学成绩总和为268分,已知小华比小林多2分。
@#@小林比小黄少2分,三个人各得多少分?
@#@@#@儿子今年9岁,父亲今年27岁,多少年后父亲的年龄正好是儿子的2倍?
@#@@#@两个边长为4厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@*某小学共有学生874人,其中男生人数比女生人数的2倍少254人,这个小学男生多少人,女生多少人?
@#@@#@商店有数量相等的红、白围巾,红围巾卖出200条,白围巾卖出230条以后,红围巾余下的条数是白围巾的2倍,两种围巾原来各有多少条?
@#@@#@三
(1)班原有男生27人,他们的体重平均为40千克,后来又有两个男同学插班,这两个男同学的体重分别是43千克、28千克。
@#@求现在这个班的男生体重平均是多少千克?
@#@@#@从一个长22厘米,宽10厘米的长方形里减去一个最大的正方形,剩下部分的周长是多少厘米?
@#@@#@鸡兔共有41个头,有112只脚,问鸡有几只兔有几只?
@#@@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是165,已知甲数是47,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把6支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔48只,黑兔22只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多10只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是85分、91分和97分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重91千克,用去一半后,连桶称还重49千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@8=8……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,11个女同学做纸花,平均每人做6朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照6颗黑珠、1颗白珠,6颗黑珠、1颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第75颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走30个台阶,那么他从一楼走到八楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用10去除,圆圆用20去除,方方除得的商是36还余5。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从2880里连续减12,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了180只,每两只彩灯之间都相距2分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长100米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以3,加上3,再减去3,再除以3,结果还是3,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各4个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零1个,第二天卖出了剩下的一半零1个,第三天卖出了25个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩12元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有91人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的5倍少8人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重4吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋55千克,面粉每袋25千克,在装上60袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种5棵,则余下13棵树;@#@如果每人种7棵,则还少9棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃37千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出17千克杏,桃就比杏子多15千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@2年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是46岁,小明今年多少岁?
@#@@#@小华、小林、小黄三人期末考试数学成绩总和为288分,已知小华比小林多9分。
@#@小林比小黄少9分,三个人各得多少分?
@#@@#@儿子今年18岁,父亲今年37岁,多少年后父亲的年龄正好是儿子的2倍?
@#@@#@两个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@*某小学共有学生1038人,其中男生人数比女生人数的2倍少105人,这个小学男生多少人,女生多少人?
@#@@#@商店有数量相等的红、白围巾,红围巾卖出174条,白围巾卖出267条以后,红围巾余下的条数是白围巾的4倍,两种围巾原来各有多少条?
@#@@#@三
(1)班原有男生28人,他们的体重平均为38千克,后来又有两个男同学插班,这两个男同学的体重分别是43千克、27千克。
@#@求现在这个班的男生体重平均是多少千克?
@#@@#@从一个长21厘米,宽10厘米的长方形里减去一个最大的正方形,剩下部分的周长是多少厘米?
@#@@#@鸡兔共有32个头,有76只脚,问鸡有几只兔有几只?
@#@@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是132,已知甲数是40,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把8支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔40只,黑兔29只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多18只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是90分、93分和96分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重49千克,用去一半后,连桶称还重27千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@5=8……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,7个女同学做纸花,平均每人做10朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照5颗黑珠、3颗白珠,5颗黑珠、3颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第163颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走50个台阶,那么他从一楼走到七楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用8去除,圆圆用16去除,方方除得的商是33还余1。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从19500里连续减25,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了150只,每两只彩灯之间都相距3分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长28米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以2,加上2,再减去2,再除以2,结果还是2,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各9个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零5个,第二天卖出了剩下的一半零5个,第三天卖出了28个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩10元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有65人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍少4人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重5吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋60千克,面粉每袋30千克,在装上25袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种5棵,则余下60棵树;@#@如果每人种10棵,则还少35棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃38千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出20千克杏,桃就比杏子多16千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@9年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是60岁,小明今年多少岁?
@#@@#@小华、小林、小黄三人期末考试数学成绩总和为260分,已知小华比小林多10分。
@#@小林比小黄少10分,三个人各得多少分?
@#@@#@儿子今年11岁,父亲今年26岁,多少年后父亲的年龄正好是儿子的2倍?
@#@@#@两个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@*某小学共有学生728人,其中男生人数比女生人数的2倍少295人,这个小学男生多少人,女生多少人?
@#@@#@商店有数量相等的红、白围巾,红围巾卖出106条,白围巾卖出217条以后,红围巾余下的条数是白围巾的4倍,两种围巾原来各有多少条?
@#@@#@三
(1)班原有男生21人,他们的体重平均为40千克,后来又有两个男同学插班,这两个男同学的体重分别是44千克、26千克。
@#@求现在这个班的男生体重平均是多少千克?
@#@@#@从一个长26厘米,宽17厘米的长方形里减去一个最大的正方形,剩下部分的周长是多少厘米?
@#@@#@鸡兔共有41个头,有110只脚,问鸡有几只兔有几只?
@#@@#@*甲、乙、丙三个数的的平均数是114,已知甲数是26,乙数与丙数相同。
@#@乙数是多少?
@#@@#@老师把4支钢笔分给甲、乙、丙三个小朋友,每个小朋友都要分得钢笔,有多少种不同的分法?
@#@@#@饲养组养白兔47只,黑兔24只,养的灰兔比白兔和黑兔的总数多17只,饲养组养灰兔多少只?
@#@@#@小利数学、语文、英语三门成绩分别是89分、91分和93分,他的平均成绩是多少分?
@#@@#@一桶柴油连桶称重73千克,用去一半后,连桶称还重39千克。
@#@这桶里还有多少千克?
@#@空桶重多少?
@#@@#@*在除法算式□÷@#@3=7……□中,被除数最大是多少?
@#@@#@庆祝“六一”儿童节,7个女同学做纸花,平均每人做4朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做多少朵?
@#@@#@一串珠子,按照6颗黑珠、3颗白珠,6颗黑珠、3颗白珠……的顺序排列。
@#@问:
@#@第111颗珠子是什么颜色的?
@#@@#@小明从一楼走到三楼要走48个台阶,那么他从一楼走到五楼共要走多少个台阶?
@#@@#@方方和圆圆用同一个数做除法,方方用10去除,圆圆用16去除,方方除得的商是21还余3。
@#@圆圆计算的结果应该是多少?
@#@@#@*从8030里连续减11,减几次以后差是0?
@#@@#@国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了110只,每两只彩灯之间都相距4分米,问厂门宽多少分米?
@#@@#@一个长方形花圃周长92米,在它的周围每隔1米放1盆花,一共可以放多少盆花?
@#@@#@一个数乘以4,加上4,再减去4,再除以4,结果还是4,这个数是多少?
@#@@#@袋子里混装着篮球和红球各3个,问一次至少拿出多少个球才能保证有一个红球?
@#@@#@*商店有一些西瓜,第一天卖出了一半零3个,第二天卖出了剩下的一半零3个,第三天卖出了36个,问这批西瓜有多少个?
@#@@#@小华用压岁钱的一半买了一只新书包,又用余下的一半买了几本连环画,又用余下的一半买了一个铅笔盒,还剩14元,小华的压岁钱一共有多少元?
@#@@#@学校开运动会,三年级有70人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍少5人。
@#@全校参加单项比赛的有多少人?
@#@@#@一辆载重10吨的汽车装运大米和面粉,大米每袋75千克,面粉每袋50千克,在装上50袋面粉后,还能装多少袋大米?
@#@@#@一些同学春季植树,如果每人种3棵,则余下35棵树;@#@如果每人种9棵,则还少55棵,问有多少人植树?
@#@植多少棵树?
@#@@#@*甲筐有桃39千克,乙筐里装的杏,如果从乙筐里取出20千克杏,桃就比杏子多32千克,问乙筐里原来有杏多少千克?
@#@@#@5年前爸爸的年龄是小明的5倍,今年父子的年龄和是52岁,小明今年多少岁?
@#@@#@";i:
24;s:
27133:
"施工管理真题@#@2005二级建造师《建设工程施工管理》试题及答案@#@2009-02-2314:
@#@45 【大中小】【打印】【我要纠错】@#@ 一、单项选择题(每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@ 1.项目实施过程中,应进行项目目标的( ),它的原理是项目目标控制的基本方法。
@#@@#@ A.定量控制@#@ B.定性控制@#@ C.动态控制@#@ D.系统控制@#@ 2、运用动态控制原理控制施工成本的工作步聚包括:
@#@
(1)收集施工成本的实际值;@#@
(2)将施工成本目标逐层分解;@#@(3)将实际值与计划值比较;@#@(4)找出偏差采取纠偏措施。
@#@正确的步骤顺序是( )。
@#@@#@ A.1-2-3-4@#@ B.1-4-2-3@#@ C.2-3-4-1@#@ D.2-1-3-4@#@ 3.在我国,项目经理是一个( )的名称。
@#@@#@ A.专业人士@#@ B.技术职称@#@ C.管理人士@#@ D.工作岗位@#@ 4.在编制资源进度计划时,应将重点放在( )上。
@#@@#@ A.大宗资源@#@ B.人力资源@#@ C.附属资源@#@ D.主导资源@#@ 5.对于一个建设工程项目而言,( )是管理的核心。
@#@@#@ A.施工方的项目管理@#@ B.设计方的项目管理@#@ C.供货方的项目管理@#@ D.业主方的项目管理@#@ 6.在多数条件下,建设工程项目总承包采用( )。
@#@@#@ A.变动单价合同@#@ B.固定总价合同@#@ C.固定单价合同@#@ D.变动总价合同@#@ 7.施工总承包管理方(MC-ManagingContractor)对所承包的建设工程承担( )的总责任。
@#@@#@ A.施工任务承包@#@ B.施工任务组织@#@ C.施工任务执行@#@ D.施工任务管理@#@ 8.对建设工程项目管理进行( ),应首先分析的是成本问题。
@#@@#@ A.检查@#@ B.验收@#@ C.判断@#@ D.总体诊断@#@ 9.项目质量、进度、成本控制编码的基础是( )。
@#@@#@ A.项目结构图@#@ B.组织结构图@#@ C.任务分工表@#@ D.合同结构图@#@ 10.( )规定,从事建筑活动的专业技术人员,应当依法取得相应的执业资格证书,并在其许可的范围内从事建筑活动。
@#@@#@ A.《招投标法》@#@ B.《建筑工程质量管理条例》@#@ C.《中华人民共和国建筑法》@#@ D.《安全生产法》@#@ 11.国际上把建设( )单位所提供的服务归为工程咨询服务。
@#@@#@ A.设计@#@ B.施工@#@ C.监理@#@ D.承包@#@ 12.在事件风险量区域图上,风险区D属于风险量( )的区域。
@#@@#@ A.最大@#@ B.最小@#@ C.中等@#@ D.中等偏上@#@ 13.直接工程费是指施工过程中耗费的构成工程实体的各项费用,包括人工费、材料费和( )。
@#@@#@ A.施工机械安、拆费@#@ B.施工机械使用费@#@ C.燃料动力费@#@ D.施工机械场外运费@#@ 14.下列费用中,不属于施工项目直接成本的是( )。
@#@@#@ A.施工措施费@#@ B.办公费@#@ C.材料费@#@ D.施工机械使用费@#@ 15.一般情况下,计划施工成本总额应控制在目标成本的范围内,并使( )计划建立在切实可行的基础上。
@#@@#@ A.资金@#@ B.成本@#@ C.施工@#@ D.预算@#@ 16.在施工成本控制的步骤中,通过检杳,可以估算整个项目完成时的( ),为决策提供支持。
@#@@#@ A.施工成本@#@ B.报价成本@#@ C.直接成本@#@ D.合同成本@#@ 17.下列关于工程变更的说法中正确的是( )。
@#@@#@ A.如果计划完整,工程变更可以避免@#@ B、工程变更一般包括设计变更、进度计划变更、施工条件变更等@#@ C.一旦出现变更,工程量、工期、成本不一定发生变化@#@ D.工程变更不能作为施工成本控制的依据@#@ 18.按照国际惯例,通常发生逾期支付情况,在索赔款额的计算中可包括( )。
@#@@#@ A.高于利息的50%@#@ B.利息@#@ C.滞纳金@#@ D.50%的利息@#@ 19.设置措施项目清单时,确定材料二次搬运等项目主要参考( @#@ @#@)@#@ A.施工技术方案@#@ B.施工规程@#@ C.施工组织设计@#@ D.施工规范@#@ 20、已知某挖土机挖土的一个工作循环需2分钟,每循环一次挖土0.5(立方米),工作班的延续时间为8小时,时间利用系数K二0.85,则其台班产量定额为( )。
@#@@#@ A.12.8(立方米)/台班@#@ B.15(立方米)/台班@#@ C.102(立方米)/台班@#@ D.120(立方米)/台班@#@ 21.( )网络计划是前后工作之间有多种逻辑关系的肯定型网络计划@#@ A.单代号时标@#@ B.双代号时标@#@ C.双代号搭接@#@ D.单代号搭接@#@ 22.下列选项中,属于施工方进度控制技术措施的是( )。
@#@@#@ A.编制资源需求计划@#@ B.进度控制职能分工@#@ C.选用对实现进度目标有利的施工方案@#@ D.对工程进度进行风险分析@#@ 23,施工方进度控制的任务是依据( )对施工进度的要求控制施工进度。
@#@@#@ A.监理规划@#@ B.施工任务委托合同@#@ C.施工任务单@#@ D.施工组织设计@#@ 24.针对大型建设工程项目,需要编制( )等层次的施工进度计划。
@#@@#@ A.控制性、实施性@#@ B.指导性@#@ C.指导性、控制性@#@ D.控制性、指导性、实施性@#@ 25.对于我国大型或特大型建设项目,控制性施工进度计划的编制任务可以由( )承担。
@#@@#@ A.业主@#@ B.设计单位@#@ C.总承包商@#@ D.物资供应商@#@ 26.建设工程项目的总进度目标指的是整个项目的进度目标,是在项目( )确定的。
@#@@#@ A.施工阶段@#@ B.设计准备阶段@#@ C.设计阶段@#@ D.决策阶段@#@ 27.按施工质量计划的要求,控制准备工作状态,为施工作业过程或工序的质量控制打好基础属于( )的内容。
@#@@#@ A.事前控制@#@ B.事中控制@#@ C.事后控制@#@ D.反馈控制@#@ 28.( )是比较普遍采用的施工质量计划文件。
@#@@#@ A.《工程施工组织设计》@#@ B.《施工项目管理实施规划》@#@ C.《质量手册》@#@ D.《施工质量计划》@#@ 29.对危险性较大的现场安装的起重机械设备,安装完毕交付使用前必须经( )的验收,合格后方可使用。
@#@@#@ A.专业管理部门@#@ B.施工单位@#@ C.业主@#@ D.监理单位@#@ 30.在正确合理的工程设计的前提下,建设工程质量不合格主要归结为( )。
@#@@#@ A.投入的施工生产要素质量不合格以及工序操作质量不合格@#@ B.工序操作质量不合格以及施工作业质量不合格@#@ C.投入的施工生产要素质量不合格以及已完施工产品质量检验不合格@#@ D.投入的施工生产要素质量不合格和施工作业质量不合格@#@ 31.隐蔽工程在隐蔽前应由( )通知有关单位进行验收,并应形成验收文件。
@#@@#@ A.建设单位@#@ B.临理单位@#@ C.施工单位@#@ D.政府质量监督部门@#@ 32.造成经济损失( )万元以上或重伤3人以上或死亡2人以下等后果的质量事故属于重大施工质量事故。
@#@@#@ A.5@#@ D.10@#@ C.15@#@ D.20@#@ 33.下列施工质量事故处理方式中,( )是指经过适当的加固补强、修复缺陷,自检合格后重新进行检查验收。
@#@@#@ A.返工处理@#@ B.返修处理@#@ C.让步处理@#@ D.降级处理@#@ 34.在我国的行政法规中,为了加强对建设工程质量的管理,特别在( )中明确政府行政主管部门设立专门机构对建设工程质量行使监督职能。
@#@@#@ A.《建筑法》 @#@ @#@ @#@ B.《建设工程质量管理条例》@#@ C.《建设工程质量验收统一标准》@#@ D.《合同法》@#@ 35.应该在( )办理工程质量监督申请手续。
@#@@#@ A.工程开工当日@#@ B.开工后七天内@#@ C.开工后三天内@#@ D.工程项目开工前@#@ 36.单位工程质量监督报告需要在竣工验收之日起( )提交竣工验收备案部门。
@#@@#@ A.3天内 @#@ B.7天内@#@ C.5天内@#@ D.10天内@#@ 37、由企业的最高领导者所发布的一个企业的质量宗旨和质量方向是指( )。
@#@@#@ A.质量目标 @#@ B.质量方针@#@ C.质量战略@#@ D.质量体系@#@ 38.在认证后的维持和监督管理中,下列关于复评的解释,正确的是( )。
@#@@#@ A.当出现质量管理体系认证标准变更时,可提出复评申请@#@ B.企业被认证撤销后,经整改可提出复评申请@#@ C.企业认为认证机构处罚不当时,可提出复评申请@#@ D.认证合格有效期满前,如企业愿意继续延长,可提出复评申请@#@ 39.职业健康安全的条件和因素可能影响到的工作场所内的人员有( )。
@#@@#@ A.正式工人、临时工人、施工管理人员和监理人员@#@ B.员工、临时工作人员、合同方人员、防问者和其他人员@#@ C.承包商和工程监理在现场工作的所有工作人员@#@ D.业主、监理工程师和承包商所有在现场的人员@#@ 40.建筑产品的单件性要求,每一个建筑产品都要根据其特定要求进行施工,其表现包括( )。
@#@@#@ A.不能使用同一施工队伍、同一施工工艺、同一生产设备、同一家承包商进行生产@#@ B.施工生产组织及机构变动频繁,生产经营的“随机性”特征特别突出@#@ C.生产过程中试验性研究课题多,给职业健康安全与环境管理带来不少难题@#@ D.对于同一地区的不同建设工程项目;@#@可以制定相同健康安全与环境管理计划@#@ 41.《职业健康安全管理体系一规范(GB/128001)》和《环境管理体系一规范及使用指南(CB/T24001)》的相同点是( )。
@#@@#@ A.文件内容@#@ B.标准来源@#@ C.总体框架和运行模式@#@ D.发布时间@#@ 42.( )是实现安全生产第一的是最重要手段。
@#@@#@ A.改进为主@#@ B.检查为主@#@ C.调整为主@#@ D.预防为主@#@ 43.对查出的安全隐患要做到“五定”,“五定”包括( )。
@#@@#@ A.定整改计划人、定整改措施、定整改完成地点、定整改完成人、定整改验收人@#@ B.定整改执行人、定整改方案、定整改完成地点、定整改完成人、定整改验收人@#@ C.定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收入@#@ D.定整改检查人、定整改方案、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人@#@ 44.施工项目的安全检查应由( )组织,定期进行。
@#@@#@ A.公司最高领导@#@ B.项目经理@#@ C.主管生产的负责人@#@ D.作业班组长@#@ 45.按照我国《企业伤亡事故分类》(GB6441--1986)标准规定,职业伤害事故分为( )。
@#@@#@ A.19@#@ B.20@#@ C.21@#@ D.22@#@ 46.下列说法中错误的是( )。
@#@@#@ A.企业职工伤亡事故统计实行以地区考核为主的制度@#@ B.安全生产行政主管部门对各部门的企业职工伤亡事故情况实行分级考核@#@ C.事故调查组提出的事故处理意见和防范措施建议,由当地安全主管部门负责处理@#@ D.在伤亡事故发生后隐瞒不报、谎报、故意迟延不报构成犯罪,可由司法机关依法追究刑事责任@#@ 47.下列选项中( )不是气体状态污染物。
@#@@#@ A.二氧化硫(SC2)@#@ B.氮氧化物(NOx)@#@ C.一氧化碳(CO)@#@ D.氮气(N2)@#@ 48.对质量不合格的施工结果,经设计人的核验,虽没达到设计的质量标准,却尚不影响结构安全和使用功能,经业主同意后可予以验收,这种施工质量事故处理方式是( )。
@#@@#@ A.返修处理@#@ B.让步处理@#@ C.降级处理@#@ D.不作处理@#@ 49.下列说法错误的是( )。
@#@@#@ A.质量控制可以归结为作业技术活动和管理活动@#@ B.质量管理是质量控制的一部分@#@ C.作业技术是突出产品质量或服务质量的直接手段@#@ D.产品或服务质量是作业技术活动的直接结果@#@ 50.施工承包合同协议书中的合同工期应填写( )。
@#@@#@ A.实际施工天数@#@ B.总日历天数@#@ C.预计竣工日期@#@ D.扣除节假日后的总日历天数@#@ 51.以下有关工程竣工验收的表述中,正确的是( )。
@#@@#@ A.发包人应在收到承包人的竣工验收报告后14天内组织竣工验收@#@ B.工程未经竣工验收,发包人强行使用时,由此发生的质量问题,由发包人承担责任@#@ C.工程未经竣工验收,发包人强行使用时,由此发生的质量问题,由承包人承担责任@#@ D.发包人应在竣工验收后28天内给予认可或提出修改意见@#@ 52.有关分包人与发包人的关系,正确的描述包括( )。
@#@@#@ A.分包人须服从承包人转发的发包人或工程师与分包工程有关的指令@#@ B.在某些情况下,分包人可以与发包人或工程师发生直接工作联系@#@ C.分包人可以就有关工程指令问题,直接致函发包人或工程师@#@ D.当涉及质量问题时,发包人或工程师可以直接向分包人发出指令@#@ 53.劳务分包合同中,工程承包人收到劳务分包人递交的结算资料后( )天内进行核实。
@#@@#@ A.14@#@ B.28@#@ C.21@#@ D.7@#@ 54.职业建康管理体系一级要素中不包括( )。
@#@@#@ A.职业建康安全方针@#@ B.监督机制@#@ C.实施和运行@#@ D.检查和纠正措施@#@ 55.下列不属于安全生产“六关”的是( )。
@#@@#@ A.措施关@#@ B.交付关@#@ C.教育关@#@ D.惩罚关@#@ 56.建筑工程安全施工控制中,要求对危险源进行分类,“可能发生意外释放能量的载体或危险物质”,称作( )危险源。
@#@@#@ A.第一类@#@ B.第二类@#@ C.第三类@#@ D.第四类@#@ 57.对各专业分包工程,总承包商负有( )的责任,并承担由此造成的损失。
@#@@#@ A.管理和控制@#@ B.管理和协调@#@ C.管理和监督@#@ D.管理和指挥@#@ 58.意外风险和不可预见因素索赔通常应该由( )承担。
@#@@#@ A.保险人@#@ B.承包人@#@ C.分包人@#@ D.发包人@#@ 59.施工总承包合同一般实行( )。
@#@@#@ A.单价合同@#@ B.成本加酬金合同@#@ C.可调单价合同@#@ D.总价合同@#@ 60.承包人在( )天内对核算资料进行核实确定。
@#@@#@ A.7@#@ B.14@#@ C.21@#@ D.28@#@ 61.即使是固定总价合同,在发生重大设计变更时也可以对合同价格进行调整,但必须( )。
@#@@#@ A.经监理工程师认可@#@ B.在合同中约定@#@ C.经双方协商一致@#@ D.经业主同意@#@ 62.单价合同对于承包商而言不存在( )风险。
@#@@#@ A.工程量@#@ B.价格@#@ C.设计错误@#@ D.环境变化@#@ 63.建设工程项目的实施,需要( )资源、物质资源和信息资源。
@#@@#@ A.人力@#@ B.财力@#@ C.物力@#@ D.合同@#@ 64.国际上,一些大型建设项目专门委托( )从事项目信息动态跟踪和分析,以信息流指导物质流,从宏观上对项目的实施进行控制。
@#@@#@ A.软件公司@#@ B.咨询公司@#@ C.科研机构@#@ D.软件工程师@#@ 65.建设工程信息分类方法中,按设计准备、设计、招投标和施工过程等进行信息分类是属于按( )的划分方式。
@#@@#@ A.项目管理工作过程@#@ B.项目管理的任务@#@ C.项目实施的工作过程@#@ D.项目管理工作任务@#@ 66.合同条文不全,( )。
@#@@#@ A.视为合同作废@#@ B.属于合同错误@#@ C.应为合同变更@#@ D.属于合同违法@#@ 67.平行系发包摸式致命的弱点是( )。
@#@@#@ A.费用控制难度大@#@ B.对进度控制不利@#@ C.质量控制难度大@#@ D.对组织协调不利@#@ 68.各项施工现场管理制度应有文明施工的规定,包括( @#@ @#@)。
@#@@#@ A.上下班打卡和现场作息时间有关规定@#@ B.奖惩制度、竞赛制度、持证上岗制度@#@ C.个人岗位责任制、经济责任制、安全检查制度@#@ D.总监理工程师和工程师代表负责制@#@ 69.通过信息技术在工程管理中的开发和应用能实现( ),从而可提高数据传输的抗干扰能力,使数据传输不受距离限制并可提高数据传输的保真度和保密性。
@#@@#@ A.信息处理和变换的程序化@#@ B.信息传输的数字化和电子化@#@ C.信息流扁平化@#@ D.信息存储数字化和存储相对集中@#@ 70.工程管理信息资源不包括:
@#@( )。
@#@@#@ A.组织类工程信息@#@ B.技术类工程信息@#@ C.合同类工程信息@#@ D.法规类工程信息@#@ 二、多项选择题(每题2分。
@#@每题的备选中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错误选错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@ 1.施工资源管理的类型包括( )等。
@#@@#@ A.若干个施工项目的施工资源管理@#@ B.群体工程的施工资源管理@#@ C.一个施工项目的施工资源管理@#@ D.一个施工企业的施工资源管理@#@ E.若干个施工企业的施工资源管理@#@ 2.建设工程项目决策阶段的主要任务是( )。
@#@@#@ A.编制总进度计划@#@ B.编制项目建议书@#@ C.编制可行性研究报告@#@ D.确定项目总投资@#@ E.编制设计任务书@#@ 3.工程监理人员认为工程施工不符合( @#@ @#@)的,仅权要求建筑施工企业改正。
@#@@#@ A.施工技术标准@#@ B.合同约定@#@ C.监理实施细则@#@ D.监理规划@#@ E.工程技术要求@#@ 4.下列属于建筑安装工程措施费的有( )。
@#@@#@ A.工具、用具使用费@#@ D.安全施工费@#@ C.工程排污费@#@ D.脚手架费用@#@ E.混凝土、钢筋混凝土模板及支架费用@#@ 5.施工成本控制可分为( ),在项目的施工过程中,需按动态控制原理对实际施工成本的发生过程进行有效控制。
@#@@#@ A.主动控制@#@ B.事中控制@#@ C.事先控制@#@ D.被动控制@#@ E.事后控制@#@ 6.某工程由于设计变更,工程师签发了停工一个月的暂停工令,承包商可索赔的人工费是( )。
@#@@#@ A.不可辞退工人的人工上涨费@#@ B.不可辞退工人的窝工费@#@ C.可辞退工人的窝工费@#@ D.可辞退工人的人工上涨费@#@ E.可辞退工人的人工工日成本@#@ 7.施工组织方案包括( )。
@#@@#@ A.施工程序用@#@ B.工艺顺序@#@ C.施工方法@#@ D.施工流向@#@ E.劳动组织@#@ 8.对施工方案中选用的模板、脚手架等施工生产要素,应将( )作为重点进行控制。
@#@@#@ A.设计方案@#@ B.制作质量@#@ C.验收款@#@ D.事故责任处罚@#@ E.使用操作要求@#@ 9.事故处理包括( )。
@#@@#@ A.事故报告@#@ B.事故调查@#@ C.事故技术处理@#@ D.事故责任处罚@#@ E.恢复施工@#@ 10.下列质量管理体系程序中,属于非通用性管理程序的有( )。
@#@@#@ A.文件控制程序@#@ B.生产过程管理程序@#@ C.纠正措施控制程序@#@ D.监督过程等管理程序@#@ E.服务过程管理程序@#@ 11.职业健康安全管理体系要素中“策划”要素包括( )。
@#@@#@ A.法规和其他要求@#@ B.结构与职责@#@ C.对危险源辨识、风险评价和风险控制的策划@#@ D.目标@#@ E.职业健康安全管理方案@#@ 12.第二类危险源包括( @#@ @#@)。
@#@@#@ A.人的不安全行为@#@ B.有毒气体释放@#@ C.物的不安全状态@#@ D.炸药爆炸@#@ E.不良环境条件@#@ 13.安全事故处理的原则包括( @#@ @#@)@#@ A.没有制定防范措施不放过@#@ B.安全制度不落实不放过@#@ C.事故责任者和员工没有受到教育不放过@#@ D.事故责任者没有处理不放过@#@ E.事故原因不清楚不放过@#@ 14.在传播途径上控制噪声的方法主要有( )@#@ A.吸声@#@ B.隔@#@ C.消声@#@ D.减振降噪@#@ E.控制人为噪声@#@ 15.施工承包合同有关材料设备供应的规定中,下述表述正确的是( )。
@#@@#@ A.根据工程需要,承包人需要使用代用材料时应经工程师认可后才能使用@#@ B.发包人按合同约定供应的材料设备,应向承包人提供产品合格证明,对其质量负责@#@ C.发包人供应的材料设备,由发包人自行负责保管@#@ D.发包人应在所供材料设备到货前24小时以书面形式通知承包人@#@ E.承包人供应的材料设备使用前,承包人应按工程师的要求进行检验或试验@#@ 16.工程变更的原因主要有( )。
@#@@#@ A.业主变更指令@#@ B.设计出现错误@#@ C.工程环境的变化@#@ D.工程进度的超前@#@ E.合同实施出现问题,必须调整合同目标或条款@#@ 17.按照索赔事件的性质分类,索赔有( @#@ @#@)、意外风险和不可预见因素等索赔。
@#@@#@ A.工程延期@#@ B.工程加速@#@ C.工程变更@#@ D.工期、费用@#@ E.工程终止@#@ 18.《建设工程施工合同(示范文体)》适用于( )。
@#@@#@ A.公用建筑@#@ B.水利水电工程@#@ C.工业厂房@#@ D.线路、管道的施工和设备安装@#@ E.公路工程@#@ 19.产生偏差的原因、分析方法主要有( )。
@#@@#@ A.鱼刺图@#@ B.分层图@#@ C.因果关系分层图(表)@#@ D.成本量差,价差,效率差分析@#@ E.专家检查法@#@ 20.索赔的分类方式有( )。
@#@@#@ A.按索赔有关当事人分类@#@ B.按索赔的目的和要求分类@#@ C.按索赔的范围分类@#@ D.按索赔事件的性质@#@ E.按索赔的数额大小@#@ 21.文明施工的资料包括( )。
@#@@#@ A.上级关于文明施工的标准、规定、法律法规等资料@#@ B.施工组织设计中对文明施工的管理规定,各阶段施工现场文明施工的措施@#@ C.施工组织设计(方案)和进度计划@#@ D.个人岗位责任制、经济责任制、安全检查制度的相关资料@#@ E.文明施工教育、培训、考核计划的资料,文明施工活动各项记录资料@#@ 22、通常根据粒子状态污染物在重力作用下的沉降特性可将其分为( )@#@ A.降尘@#@ B.浮尘@#@ C.扬尘@#@ D.落尘@#@ E,飘尘@#@ 23.施工总承包管理与施工总承包模式的比较,正确的是( )。
@#@@#@ A.工作开展程序不同@#@ B.合同关系不同@#@ C.对分包单位的管理不同@#@ D.对分包单位的选择和认可不太相同@#@ E.为分包单位的服务相同@#@ 24.安全技术交底的主要内容包括( )。
@#@@#@ A.本工程项目的施工作业特点和危险点@#@ B.针对危险点的具体预防措施@#@ C.应注意的安全事项@#@ D.相应的安全操作规程和标准@#@ E.预先设置的安全处理方法@#@ 25.成本加酬金合同的优点( @#@ @#@)。
@#@@#@ A.可以通过分段施工缩短工期@#@ B.可以减少承包商的对立情绪@#@ C.可以利用承包商的施工技术专家@#@ D.承包人可以根据自身力量和需求@#@ E.可以通过确定最大保证价格约束成本不超过某一限值@#@ 参考答案@#@ 一、单选题@#@ 1.A;@#@2.D;@#@3.D;@#@4.D;@#@5.D;@#@6.D;@#@7.B;@#@8.D;@#@9.A;@#@10.C;@#@@#@ 11.C;@#@12.B;@#@13.B;@#@14.B;@#@15.B;@#@16.A;@#@17.B;@#@18.B;@#@19.C;@#@20.C;@#@@#@ 21.D;@#@22.C;@#@23.B;@#@24.D;@#@25.A;@#@26.D;@#@27.A;@#@28.A;@#@29.A;@#@30.D;@#@@#@ 31.C;@#@32.B;@#@33.B;@#@34.B;@#@35.D;@#@36.C;@#@37.B;@#@38.D;@#@39.B";i:
25;s:
23281:
"精选吉林省白城市通榆县高三生物上学期第二次月考试题@#@吉林省白城市通榆县2017届高三生物上学期第二次月考试题@#@本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分。
@#@考试用时90分钟。
@#@@#@第@#@卷(选择题共50分)@#@一、选择题:
@#@(1-30题每小题1分,31-40题每小题2分,共50分。
@#@每小题只有一个选项最符合题意。
@#@)@#@1、下列有关叙述,错误的是()@#@A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的@#@B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动@#@C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的@#@D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动@#@离 子@#@K+@#@Na+@#@Mg2+@#@Ca2+@#@NO3-@#@H2PO4-@#@SO42-@#@Zn2+@#@培养液浓度/mol·@#@L-1@#@1@#@1@#@0.25@#@1@#@2@#@1@#@0.25@#@1@#@2、科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需化学元素。
@#@其配方如下:
@#@@#@其中花卉根细胞吸收最少的离子是( )@#@A.Ca2+ @#@ @#@ @#@ @#@B.SO4 @#@2- @#@ @#@ @#@ @#@C.Zn2+ @#@ @#@ @#@ @#@D.H2PO4-@#@3、生物界形形色色,丰富多彩的根本原因在于()@#@A.蛋白质的多种多样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.DNA分子的复杂多样@#@C.自然环境的多种多样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.非同源染色体组合形式多样@#@4、浒苔是一种绿藻,北京奥运会前曾大量出现在青岛奥帆赛水域,而去年引起太湖水华的是蓝藻。
@#@下列有关绿藻和蓝藻的叙述,正确的是()@#@A.蓝藻是好氧藻类,其生命活动所需能量主要由线粒体提供@#@B.蓝藻属于生态系统中的生产者,光合作用的场所是叶绿体@#@C.两者均含有叶绿素,但后者没有叶绿体@#@D.两者均能进行光合作用,但前者没有线粒体@#@5、由于海水污染,某养殖场测试,海带吸碘能力下降。
@#@主要原因是()@#@A.海带细胞膜上的载体种类减少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.海水中碘离子浓度下降@#@C.海带的呼吸强度减弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.海带细胞膜上的载体数目减少@#@6、下列物质在元素组成上最相似的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.糖原、胰岛素、性激素 @#@ @#@ @#@ @#@B.纤维素、DNA、生长激素@#@C.淀粉、淀粉酶、ATP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.ATP、DNA、磷脂@#@7、癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞的成分的改变有关,下列哪种物质成分不被当作检测细胞癌变的证据()@#@A.甲胎蛋白(AFP) @#@B.癌胚抗原(CEA) @#@C.糖蛋白 @#@ @#@ @#@D.磷脂@#@8、大豆根尖细胞所含的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有()A.8 @#@ @#@ @#@B.7 @#@ @#@ @#@C.5 @#@ @#@ @#@D.4@#@9、下列物质通过细胞膜时需要载体的是()@#@A.水分子进入根毛细胞B.K+进入小肠绒毛上皮细胞@#@C.氧气进入肺泡细胞D.性激素进入毛细血管@#@10、氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质分子时,相对分子量减少了900,由此可知,此蛋白质分子中含有的氨基酸数和肽键数分别是( )@#@A.52、52 B.50、50C.52、50 D.50、49@#@11、下列对有关科学家通过研究得出重要理论成果的叙述错误的是()@#@A.鲁宾和卡门利用同位素标记法,证明了光合作用产生的氧气全部来自于水@#@B.孟德尔通过豌豆杂交试验,得出了遗传学的两大定律@#@C.摩尔根等人通过对雄果蝇白眼性状的遗传进行实验及分析,证明基因在染色体上.罗伯特D.森提出生物膜的结构模型是流动镶嵌模型@#@12、以下关于ATP和酶的说法正确的是()@#@A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP@#@B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖@#@C.叶绿体基质中C02合成葡萄糖的过程需要酶并消耗ATP@#@D.酶与ATP均具有高效性与专一性@#@13、下列各组细胞中一定存在Y染色体的是()@#@A.人神经元、果蝇次级精母细胞B.人的初级精母细胞、男性肝细胞@#@C.人的肝细胞、男性成熟的红细胞D.人初级卵母细胞、人第一极体@#@14、如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素() @#@@#@ @#@A.叶绿素、类胡萝卜素 @#@ @#@ @#@ @#@B.类胡萝卜素、叶绿素@#@C.叶黄素、叶绿素a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.叶绿素a、叶绿素b@#@15、细胞的衰老和死亡是一种正常的生命观象。
@#@下列属于衰老红细胞特征的是()@#@①水分减少,细胞萎缩 @#@②新陈代谢的速度减慢 @#@③某些酶的活性降低④呼吸速率上升 @#@ @#@@#@⑤色素积累增多 @#@⑥细胞的呼吸速率减慢 @#@ @#@⑦细胞核体积增大 @#@⑧细胞膜的通透性改变@#@ @#@A.①②③④⑤⑥ @#@ @#@ @#@B.①②③⑤⑥⑦⑧ @#@ @#@C.①②③⑥⑧ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①②③④⑤⑧、@#@16、减数分裂中,等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在()@#@ A.形成初级精(卵)母细胞过程中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.减数第一次分裂四分体时期@#@ C.形成次级精(卵)母细胞过程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D.受精作用过程中@#@17、某同学做有丝分裂实验时检查了正处在分裂期各时期的1000个洋葱根尖细胞,发现其中681个处于前期,139个处于中期,23个处于后期,157个处于末期。
@#@据此分析洋葱根尖细胞有丝分裂各时期中时间最短的是()@#@ @#@A.前期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.中期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.后期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.末期@#@ @#@18、与豌豆细胞的有丝分裂有密切关系的一组细胞器是 @#@() @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@①线粒体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②核糖体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③高尔基体 @#@ @#@ @#@ @#@④中心体@#@ @#@A.①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①③@#@19、高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂中期细胞,能够观察到的结构是:
@#@()@#@ @#@A.染色体、纺锤体、赤道板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.染色体、纺锤体、细胞板@#@ @#@C.细胞壁、染色体、纺锤体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.叶绿体、染色体、纺锤体@#@20、下列属于相对性状的是()@#@A.豌豆的高茎和黄粒 B.猫的白毛和狗的黑毛@#@C.人的白化病和虎的白化病 D.人的单眼皮和双眼皮@#@21、高秆非糯性水稻与另一种矮秆非糯性水稻杂交,得到的@#@后代如下图(这两对性状按自由组合定律遗传),@#@则子代的矮秆非糯性中,能稳定遗传的水稻占()@#@A.1/16B.1/8C.1/3D.2/3@#@ @#@@#@22、采用ABCD中的哪一套方法,可以依次解决①—④的遗传学问题@#@①鉴定一只白羊是否纯种 @#@②在一对相对性状中区分显隐性@#@③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的基因型()@#@A.测交、杂交、自交、测交 @#@ @#@B.杂交、自交、测交、测交@#@C.测交、测交、杂交、自交 @#@ @#@D.杂交、杂交、杂交、测交@#@23、一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙子的几率是()@#@A.1/2 @#@ @#@B.1/4 @#@ @#@ @#@C.1/8 @#@ @#@ @#@D.0@#@24、基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数为 @#@() @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.8;@#@8 @#@ @#@ @#@B.3;@#@1 @#@ @#@ @#@C.2;@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@D.1;@#@1@#@25、花生种皮有紫色和红色,壳有厚薄之分,紫色(R)和后壳(T)分别是显性,两对基因独立遗传.TtRr和ttRr杂交后代的基因型和表现型种类数分别是()@#@A.4种2种 @#@ @#@ @#@B.6种4种 @#@ @#@ @#@C.4种8种 @#@ @#@ @#@D.2种4种@#@26、人类的理论性别比是1∶1,下列哪项叙述与此不符()@#@A.精子和卵细胞的总量相等@#@B.人类能产生两种比例相等的精子及一种卵细胞@#@C.不同类型的精子和卵细胞结合的机会是均等的@#@D.XY型受精卵发育为男性,XX型受精卵发育为女性@#@27、在人的精子形成过程中,次级精母细胞处于后期,细胞中可能有()@#@A.22对常染色体+XY @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.22对同源染色体@#@C.44条常染色体+XY @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.44条常染色体+XX@#@28、人体耳垂离生(A)对连生(a)为显性,眼睛棕色(B)对蓝色(b)为显性。
@#@一位棕眼离生耳垂的男人与一位蓝眼离生耳垂的女人婚配,生了一个蓝眼耳垂连生的孩子,问再生一蓝眼离生耳垂女儿的几率是()@#@A.1/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.3/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.4/16@#@29、有关受精作用的叙述中不正确的是( @#@)@#@A.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数一致B.受精时,精子的核与卵细胞的核融合 @#@C.受精卵中染色体一半来自父方一半来自母方D.受精卵中全部遗传物质的一半来自精子@#@30、右图为患红绿色盲的某家族遗传系谱图,其中7号的致病基因来自()@#@A.1号B.2号@#@C.3号D.4号@#@ @#@@#@31、蛋白质是决定生物结构和功能的重要物质。
@#@下列相关叙述错误的是() @#@@#@A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 @#@@#@B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自于氨基和羧基 @#@@#@C.细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与 @#@@#@D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关,而且也与功能基团有关@#@32、某动物一个卵原细胞经过减数分裂产生的次级卵母细胞中的DNA分子含量为4M,则其同种动物的初级精母细胞的DNA分子含量和体细胞的DNA分子含量分别为( @#@)@#@A.8M和8M @#@ @#@B.8M和4M @#@ @#@C.4M和4M @#@ @#@D.4M和2M@#@33、已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。
@#@如以基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则母本植株所结子粒的表现型()@#@A.全是灰种皮黄子叶B.灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶@#@C.全是白种皮黄子叶D.白种皮黄子叶、白种皮绿子叶@#@34、右图是具有两种遗传病的某家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a,乙病显性基@#@因为B,隐性基因为b。
@#@若Ⅰ-2无乙病基因。
@#@下列说法不正确的是()@#@ @#@@#@A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ-3号是纯合体的概率是1/8@#@C.乙病为x染色体隐性遗传病D.设Ⅱ-4与一位正常男性结婚,生下正常男孩的概率为3/8 @#@35、一个细胞中染色体数为2N,此种细胞有丝分裂后期的染色体数为a,减数第二次分裂后期的染色体数为a′,染色单体数为b,DNA分子数为c,图示中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是()@#@A.
(1)
(2)B.
(1)(4)C.
(2)(3)D.
(2)(4)@#@36、牵牛花的红花A对白花a为显性,阔叶B对窄叶b为显性。
@#@纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交,其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3:
@#@1:
@#@3:
@#@1,遗传遵循基因的自由组合定律。
@#@“某植株”的基因型()A.aaBb @#@ @#@B.aaBB @#@ @#@C.AaBb @#@ @#@ @#@D.AAbb@#@37、阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”,如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2气体量的变化,据此正确的分析是 ()@#@ @#@@#@A.光斑照射前,光合作用无法进行B.光斑照射后,光反应和暗反应迅速同步增加@#@C.光斑照射后,暗反应对光反应有限制作用D.光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱@#@38、下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是()@#@ @#@@#@39、大丽花的红色(C)对白色(c)为显性。
@#@一株杂合的大丽花植株有许多分枝,盛开众多红色花朵,其中有一朵花半边红色、半边白色,这可能是C基因突变为c基因造成的,则突变部位最可能是()@#@A.幼苗的体细胞 @#@B.早期叶芽的体细胞C.花芽分化时的细胞 @#@ @#@D.杂合植株产生的性细胞@#@40、右图是细胞分裂某时期示意图,下面的叙述中不正确的是()@#@A.在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体@#@B.④是一个染色体,包含两个染色单体①、③,两个@#@染色单体由一个着丝点②相连@#@C.细胞中有两对同源染色体,即④和⑦,⑤和⑥@#@D.因为细胞中有中心体⑨,无细胞壁,所以可以断定该细胞为动物细胞@#@二、非选择题(41—45题,共50分)@#@41、下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。
@#@某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
@#@材料用具:
@#@保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
@#@(8分)@#@实验假设:
@#@酵母菌在有氧条件下呼吸作用比在无氧条件下呼吸作用放出热量更多。
@#@@#@
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
@#@@#@装置@#@方法步骤一@#@方法步骤二@#@方法步骤三@#@A@#@加入240mL的葡萄糖溶液@#@加入10g活性干酵母@#@① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B@#@加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液@#@②@#@加入石蜡油,铺满液面@#@
(2)B装置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是,这是控制实验的变量。
@#@@#@(3)要测定B装置中因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C。
@#@请写出装置C的实验步骤:
@#@@#@装置@#@方法步骤一@#@方法步骤二@#@方法步骤三@#@C@#@③@#@④@#@加入石蜡油,铺满液面@#@(4)实验预期:
@#@在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:
@#@ @#@(用“<、=、>”表示),则假设成立。
@#@@#@(5)酵母菌的无氧呼吸的反应式。
@#@@#@ @#@@#@42、(10分)下图是基因型为RrYy的某个哺乳动物的细胞分裂模式图。
@#@请据图回答下列有关问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)甲细胞中相关基因组成为_________,该基因组成是发生了__________的结果。
@#@@#@ @#@@#@
(2)该动物的性别为__性,由乙细胞最终形成的成熟生殖细胞有__________个。
@#@@#@(3)能够同时出现甲细胞和乙细胞的器官是__________。
@#@@#@(4)由乙细胞分裂产生的丙细胞中含有染色单体旳数目为_______条,乙细胞名称为_____,@#@丙细胞的名称为。
@#@@#@(5)丙细胞分裂产生丁和戊两细胞,请画出戊细胞中染色体组成和相关基因。
@#@@#@43、(10分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:
@#@@#@
(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有________,6h时CO2的移动方向是________@#@
(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有________个,叶绿体无O2生成的时间总共有________小时。
@#@@#@(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是________h时,前小时24小时比后24小时的平均光照强度。
@#@(强或弱)@#@(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将________(填“上移”、“下移”或“不变”),原因是________________。
@#@@#@(5)该植物48小时后,(填积累或消耗)有机物,原因是。
@#@@#@44、(12分)在研究安哥拉兔长毛和短毛(相关基因用A、a表示)遗传时发现,用纯种长毛雌兔和纯种短毛雄兔交配,产生多个后代(F1),F1中的雌兔都是短毛,雄兔都是长毛。
@#@@#@I:
@#@有人假设长毛和短毛基因位于X染色体上。
@#@@#@
(1)若假设正确,.则F1中雌兔的基因型为__________,雄兔基因型为__________。
@#@@#@
(2)研究人员再用纯种长毛雄兔和纯种短毛雌兔交配产生多个后代,如果子代表现型为__________,则可以基本确定假设正确。
@#@@#@II:
@#@经查阅资料得知A、a位于常染色体上,且在雄兔中仅aa表现为短毛,雌兔中仅AA表现为长毛。
@#@现让F1的雌、雄兔交配产生多个后代F2。
@#@@#@
(1)F2中长毛与短毛个体比例为__________,雌兔中长毛与短毛个体比例为__________。
@#@@#@
(2)将F2中长毛兔选出进行随机交配,子代出现短毛兔的概率为__________。
@#@@#@45、在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤。
@#@为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明)。
@#@(10分)@#@
(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行______处理。
@#@@#@
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从物理性质和用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是_________和。
@#@制备培养基时的灭菌方法是。
@#@@#@(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是______或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
@#@@#@(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是__,有透明带菌落利用的氮源主要是____________,据此可筛选出目的菌@#@(5)该选育过程的接种方法是。
@#@@#@(6)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下表所示:
@#@ @#@@#@接种的菌种@#@一般培养基@#@实验处理及结果@#@A@#@不生长@#@添加营养物质甲,能生长@#@B@#@不生长@#@添加营养物质乙,能生长@#@A+B@#@能生长@#@不添加营养物质@#@甲、乙就能生长@#@突变株A不能在一般培养基上生长的原因是______________________。
@#@突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@高三生物第二次月考答案@#@一、选择题@#@1----5BCBCC6----10DDBBC11----15DCBAC16----20CCCCD@#@21----25CADCB26----30ADCDB31----35ABDBD36----40ACBCA@#@二、非选择题@#@41、(8分)⑴①不加入石蜡油;@#@②加入10g活性干酵母;@#@⑵去除氧气,自;@#@⑶③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液;@#@④不加入活性干酵母;@#@⑷A>B>C。
@#@(5)略@#@42、(10分)
(1)RrrrYYyy(1分)基因突变(1分)@#@
(2)雌(1分)1(1分)@#@(3)卵巢(1分)@#@(4)4(1分)初级卵母细胞(1分)次级卵母细胞(1分)@#@(5)@#@(2分,染色体1分,基因组成1分。
@#@)@#@43、(10分)@#@
(1)细胞质基质和线粒体(1分)由线粒体移向叶绿体(1分)@#@
(2)4(1分)12(1分)@#@(3)36(1分)弱(1分)@#@(4)上移(1分)@#@植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收的CO2将减少(1分)@#@(5)积累(1分)48小时后密闭温室的二氧化碳的量比开始时的少,减少的二氧化碳植物用来合成有机物积累(1分)@#@44、(12分)@#@Ⅰ
(1)XAXa(2分)XaY(2分)
(2)雌雄个体全部为短毛(2分)@#@Ⅱ
(1)1∶1(2分)1∶3(2分)
(2)1/6(2分)@#@45、
(1)稀释@#@
(2)固体培养基,以除草剂作为唯一氮源高压蒸汽灭菌@#@(3)培养基中缺少这些细菌可利用的氮源@#@(4)氮气;@#@该除草剂@#@(5)平板划线法@#@(6)突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶 突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供;@#@突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
26;s:
29045:
"三年级阅读归类复习@#@三年级阅读归类复习@#@
(一)@#@读课文片断,回答问题。
@#@(28分)@#@有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
@#@中午回家的时候,我看见草地是金色的。
@#@傍晚的时候,草地又变绿了。
@#@这是为什么呢?
@#@我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
@#@原来,蒲公英就像我们的手掌,可以张开、合上。
@#@花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;@#@花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
@#@@#@多么可爱的草地!
@#@多么有趣的蒲公英!
@#@从那时起,蒲公英成了我最喜爱的一种花。
@#@它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
@#@@#@1、在文中找出下面词语的反义词。
@#@(4分)@#@合拢——()粗心——()@#@2、为什么草地的颜色会变呢?
@#@(6分)@#@@#@@#@3、“原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
@#@”这句话把@#@比作。
@#@照样子写一句:
@#@就像。
@#@(8分)@#@4、仿写句子。
@#@“多么可爱的草地!
@#@多么有趣的蒲公英!
@#@”(4分)@#@多么!
@#@多么!
@#@@#@5、“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
@#@”“它”指谁?
@#@它是怎样睡觉的?
@#@又是怎样起床的?
@#@(6分)@#@@#@
(二)@#@读短文,完成练习。
@#@(28分)@#@猪笼草虽然没有“嘴巴”,但它却是吃虫的能手。
@#@它全身红红绿绿,打扮得很美丽。
@#@它的叶子长长的,又宽又大,叶尖生长成卷须,并且挂着一个袋子,袋子口小的不过一二寸长,大的有三尺长,可盛(shè@#@nɡché@#@nɡ)四五碗水。
@#@袋子上面有个盖子,半开着口,袋口和盖下全面细毛。
@#@细毛上有很甜的蜜汁。
@#@那些贪吃蜜汁的小虫,只要飞到袋口,就会掉进去。
@#@原来,袋口很滑,里面又有积水,小虫掉进去后,再也爬不起来了。
@#@小虫腐烂后,猪笼草就用那些汁液来维持自己的生活。
@#@@#@1、用“\”画去括号里不正确的读音。
@#@(2分)@#@2、这段话一共有()句话。
@#@全段话是围绕着哪句话来写的?
@#@写在横线上。
@#@(6分)@#@@#@3、照样子写词语。
@#@(8分)@#@红红绿绿@#@又宽又大@#@4、猪笼草是怎么抓虫的?
@#@用“”画出有关的句子。
@#@(6分)@#@5、你还知道其他植物的本领吗?
@#@写一写。
@#@(6分)@#@@#@(三)@#@读短文,完成练习。
@#@(26分)@#@音乐家聂耳@#@聂耳是我国著名的音乐家。
@#@他从小喜欢唱歌,也爱听人家唱歌。
@#@一首歌曲,他听两遍就学会了。
@#@@#@聂耳不仅聪明,学习也非常刻苦。
@#@因为家里穷,他上不起音乐学校,就把冬衣卖了,买了一反映小提琴自己练。
@#@他家隔壁那户人家也很穷,小聂耳常常省下自己吃早点的钱,送给邻居家小孩买点食物糊口。
@#@聂耳拉小提琴的时候常常入了迷,忘了周围发生的一切。
@#@有一天,他在河边练琴。
@#@天阴沉沉的,一会儿就下起小雨来。
@#@聂耳全神贯注地拉着小担,一点也没有察觉。
@#@悠扬的琴声透过雨雾,飘落在河边的小路上。
@#@许多行人被吸引住了,都站在雨中静静地听他拉琴。
@#@@#@1、照样子写词语。
@#@(8分)@#@阴沉沉@#@静静地@#@2、读句子“聂耳不仅聪明,学习也非常刻苦”。
@#@用带点的词语造句。
@#@(4分)@#@不仅……也……@#@3、从哪里可以看出聂耳拉小提琴入了迷?
@#@用“”画出有关的语句。
@#@(5分)@#@4、读了这个故事,你想对聂耳说什么?
@#@(5分)@#@@#@5、“许多行人被吸引住了,都站在雨中静静地听他拉琴。
@#@”行人被谁吸引住了?
@#@他们为什么在雨中中?
@#@(4分)@#@@#@@#@(四)@#@读短文,完成练习。
@#@(27分)@#@这棵眼树很奇特。
@#@它的果实有小鸡蛋那么大,一串龙眼是有两斤重。
@#@@#@果皮呈现紫红色。
@#@果肉内含乳白半透明果浆,色泽晶莹鲜嫩爽口,味甜如蜜。
@#@它的核呈现黑色,光亮照人,像用漆漆过一样,人们称它为“牛眼”。
@#@@#@不知过了多少年,多少月,在村头寨尾、屋前檐后,在红土里,在石缝中,满村满寨长出了龙眼村,山村变成了龙眼村。
@#@那高大的龙眼村,如盖如伞,遮住山村,撑着蓝天,山村常年翠绿。
@#@这些龙眼村大概全是我家那棵树的子孙吧。
@#@@#@1、为带点字选择合适的解释。
@#@把正确解释的序号填在括号里。
@#@(4分)@#@果皮呈紫红色。
@#@()@#@“呈”有下列向种解释:
@#@①恭敬的送上去。
@#@②具有(某种形式);@#@显现(某种颜色、状态)。
@#@③呈文,多指下级给上级的。
@#@@#@2、读短文,填空。
@#@(10分)@#@它的果实有那么大,这是写龙眼的。
@#@果皮呈现,核呈现,这是写。
@#@果肉含,,@#@,,这是写。
@#@@#@3、这么称龙眼核为“牛眼”?
@#@用“——”画出有关的语句。
@#@(6分)@#@4、龙眼树多吗?
@#@你是怎么知道的?
@#@请用“”画出文中有关的语句。
@#@(7分)@#@(五)@#@读短文,完成练习。
@#@(26分)@#@天鹅湖@#@天鹅湖是一个圆形的湖。
@#@湖水清可见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。
@#@湖上横着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打岔得更美丽。
@#@湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
@#@她在微风的吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
@#@树下是一片青青的草地。
@#@草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远望去,就像是缀着彩色图案的缎子。
@#@@#@1、在括号里填上合适的词语。
@#@(8分)@#@()的天鹅湖()的天鹅桥@#@()的翡翠()的树木@#@2、这段描写天鹅湖的话主要写了、、和。
@#@(8分)@#@3、找出文中的比喻句,在句子下面画上横线。
@#@(6分)@#@4、抄写两个你最喜欢的词语。
@#@(6分)@#@@#@(六)@#@读短文,完成练习。
@#@(26分)@#@小灵子要做大好事@#@小灵子他们班上同学做了不少好事:
@#@小敏给玉龙大妈买油,大钟帮小同学系鞋带,娟子把钱包还给失主……好事多极了。
@#@@#@小灵子来到街上要寻大好事做。
@#@街上,汽车、自行车一辆辆驶过去,行人一个个走过去。
@#@@#@他来到商店,顾客们走进走出。
@#@@#@他来到公园,小朋友在嬉戏玩耍。
@#@@#@……@#@他在外面逛了半天,也没有大好事做,觉得很扫兴,就慢吞吞地回家去。
@#@@#@拐进胡同,小灵子看见一位老奶奶坐在家门口,正往针眼里穿线。
@#@只见她戴着老花镜,好几次也没有把线穿过去。
@#@小灵子走上去说:
@#@“老奶奶,我给您穿。
@#@”老奶奶接过穿好的针线笑着感谢他:
@#@“谢谢你呀!
@#@”小灵子连连摇手:
@#@“这有什么呀!
@#@这丁点儿小事还不如针尖大呢!
@#@还算好事!
@#@嘻嘻……”老奶奶摇摇头,认真地说:
@#@“事可不在大和小,只要对别人有帮助就是好事@#@嘛!
@#@”小灵子不笑了:
@#@“这……嗯……”@#@回到家,老奶奶的话还在小灵子的脑海里转。
@#@“对,对!
@#@”只见小灵子拍着自己的后脑高兴地自言自语起来。
@#@@#@1、照样子写词语。
@#@(8分)@#@慢腾腾@#@高高兴兴@#@2、小灵子为什么想要做好事?
@#@(4分)@#@@#@3、小灵子做了好事没有?
@#@做的什么?
@#@(6分)@#@@#@4、老奶奶说了什么?
@#@你知道是什么意思吗?
@#@(6分)@#@@#@@#@5、你做过好事吗?
@#@写一写。
@#@(4分)@#@@#@(七)@#@读短文,完成练习。
@#@(14分)@#@日月潭(tá@#@n)简直是人间仙境。
@#@那儿()环境宁静,()景色宜人。
@#@()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。
@#@黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
@#@这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。
@#@日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞(xiū)的小姑娘的脸,多么好看。
@#@在艳阳高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰(xī)地展现在眼前,使人突然胸襟(jīn)开朗起来。
@#@蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱(shā),周围的景物都那么朦胧(mé@#@nɡló@#@nɡ),充满了神秘(mì@#@)感。
@#@@#@1、短文是围绕哪句话写的,用“——”画出中心句。
@#@(3分)@#@2、选择合适的关联词填入文中括号里。
@#@(4分)@#@不但……而且……因为……所以……@#@无论……都……虽然……但是……@#@3、从文中找出合适的近义词。
@#@(6分)@#@动人——()漂亮——()模糊——()@#@4、在文中找出一句比喻句,用“”画出来。
@#@(1分)@#@(八)@#@读短文,回答问题。
@#@@#@秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
@#@你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
@#@它把红色给了枫叶,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
@#@金黄色是给了田野的,看,田野看金色的海洋。
@#@橙红色是给果树的□橘子□柿子你挤我碰□,争着要人们去摘呢□菊花仙子得到的颜色就更多的□紫红的□淡黄的□雪白的□美丽的菊花在秋雨里频频点头@#@1、这个自然段主要写秋天的。
@#@先写,接着分别写秋天里有哪些颜色。
@#@@#@2、在短文□的里加上标点符号。
@#@@#@3、短文中,表示颜色的词语有:
@#@。
@#@@#@4、用“”画出文中打比方的句子,再仿写一个打比方的句子。
@#@@#@@#@(九)@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@@#@人类真有办法。
@#@人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。
@#@看见鸟儿在高兴中和自在的飞翔,就发明了飞机。
@#@海豚是游泳的能手,潜水艇就是照它的模样造的。
@#@鸽子的眼睛能分辨飞出来的是朋友还是敌人,人造的监控器也能监视飞机和导弹。
@#@狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检查出地下煤气管道是不是漏气。
@#@@#@1、给短文加个合适的题目写在横线上。
@#@@#@2、这段话是围绕哪句话写的,用“”在文中画出来。
@#@@#@3、短文向我们介绍了、、、和这五项有趣的发明,分别是根据、、、、而造出来的。
@#@@#@(十)@#@读短文,完成练习。
@#@(18分)@#@一天晚上,我刚想上床睡觉,一(幅、副)奇异的情景出现在我的眼前。
@#@只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里,(睁、挣)着两只绿灯泡似的大眼睛,(坚、竖)起一对尖耳朵,留心着周围的动静。
@#@老鼠很狡猾,在鼠洞里吱吱几声,试探一下外面有没有猫。
@#@猫注视着鼠洞,一动也不动。
@#@老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋,鬼头鬼脑地向四处张望,然后,窜了出来。
@#@说时迟,那时快,没等老鼠窜出一尺远,咪咪就扑了上去,用爪子把老鼠死死地压在下面。
@#@这时,我几乎屏住了呼吸,眼睛一眨也不眨,我想,咪咪一定会把老鼠一口吃掉。
@#@但是,出乎我的意料之外,它并没有马上吃老鼠,只是用锐利的爪子把老鼠举起来,狠狠地往地上一摔,老鼠想趁机逃跑,没跑几步,就又被咪咪捉住了。
@#@这样一连几下,摔得老鼠半死不活,咪咪这才大口大口地吃起来。
@#@吃完了,它舔舔舌头,又回到墙角里,警惕地(注、住)视着鼠洞,准备迎接新的战斗。
@#@@#@1、用“\”画去括号里不正确的字。
@#@(4分)。
@#@@#@2、找出描写咪咪等鼠时的动词:
@#@_______________(4分)@#@3、咪咪是怎么抓老鼠的,用上表示顺序的词语。
@#@(4分)@#@@#@4、“我想,咪咪一定会把老鼠一口吃掉。
@#@但是,出乎我的意料之外。
@#@”“出乎我的意料之外”是指什么?
@#@(3分)@#@@#@5、“准备迎接新的战斗”是什么意思?
@#@(3分)@#@@#@(十一)@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@长颈鹿的样子很惹人喜爱。
@#@它浑身浅黄,身上布满大小形状不同的棕黄色斑纹。
@#@它们要是站在树丛里,很难被人发现。
@#@长颈鹿的皮很厚,不怕树林中的刺扎。
@#@它的脖子长长的,真像瞭望台。
@#@眼睛又大又机灵,可以望到很远的地方。
@#@它头上的一对角很漂亮。
@#@听爸爸说,鹿角是很名贵的药材。
@#@@#@1、这段话是围绕这句话的意思写的。
@#@@#@2、这段话是从、、、、这五方面具体写长颈鹿的样子的。
@#@@#@3、长颈鹿全身布满棕色的斑纹,。
@#@它的皮很厚,。
@#@@#@(十二)@#@读短文,再完成练习。
@#@(16分)@#@在西沙群岛的海面上,有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiá@#@nɡ)。
@#@海鸟中数量最多的是白鸟。
@#@清晨,白鸟成群地飞向大海哥找鱼群;@#@傍晚,它们又成群地飞回岛上,住进巢(chá@#@o)里。
@#@最大的海鸟叫信天翁。
@#@它的一只翅膀有近两米长,它能连续飞行好几百公里,不用停歇。
@#@最珍贵的海鸟是野鸭,用它的羽毛制成的衣服又轻又软,穿在身上暖和极了;@#@最勇敢的海鸟是海燕,每当暴风雨来临时,它们总是在欢快的叫声中,一会冲向乌云,一会儿又低飞过海面。
@#@@#@1.这段话是围绕哪一句写的?
@#@写在横线上。
@#@(3分)@#@@#@2、填空。
@#@(8分)@#@西沙群岛里数量最多的鸟是,最大的鸟是,最珍贵的鸟是,最勇敢的鸟是。
@#@@#@3、你还知道海上有什么鸟?
@#@(3分)@#@@#@4、摘抄几个你喜欢的四字词语。
@#@(2分)@#@@#@(十三)@#@阅读短文,完成练习。
@#@(18分)@#@小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
@#@北面有个挺大的葡萄架。
@#@夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
@#@一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
@#@到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
@#@院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
@#@院子南面是一片碧绿的小菜园。
@#@地里种着黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜,一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
@#@@#@1、填空。
@#@(9分)@#@这段话是按顺序写的。
@#@先写小院西面是,北面有个,院子东面种着,南面是。
@#@其中写得最多、最详细的是,这段话中的第句到第句,都是写这里的景色的。
@#@@#@2、读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打"@#@√"@#@。
@#@(1分)@#@一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
@#@@#@这句话写了:
@#@@#@①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
@#@()@#@②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。
@#@()@#@③葡萄成熟了,很可爱。
@#@()@#@3、写出下面词语的反义词。
@#@(2分)@#@高大——()热闹——()@#@4、照样子写词语。
@#@(2分)@#@绿油油:
@#@@#@漂漂亮亮:
@#@@#@5、用“——”划出打比方的句子。
@#@(1分)@#@6、给文中没有标点符号的地方加上标点符号。
@#@(2分)@#@7、文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总的名称是()类。
@#@(1分)@#@(十四)@#@阅读下面的短文,完成练习。
@#@@#@东湖公园的左侧有一座花坛。
@#@花坛里有十几种花,虽说不上百花争艳,也可算得上五彩缤纷了。
@#@@#@每到秋天,各种各样的菊花,有黄的,有白的,还有红的,朵朵盛开,真叫人喜欢。
@#@在这些菊花当中,我最喜欢一种红菊花。
@#@它的茎是墨绿的,挺得笔直的,看上去很神气。
@#@叶子也是墨绿的,像张开的手掌。
@#@最引人注目的还是那一朵朵红花,它的花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲的,像是蚊虫的爪子。
@#@整个花朵像个火红的绒球。
@#@从远处看,花盘微微低垂着,又像害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语。
@#@美丽的红菊花,你是多么的惹人喜爱呀!
@#@@#@1.这篇短文共有()个自然段。
@#@@#@2、“蚊”用音序查字法,应查字母,用部首查字法,先查部,再查画。
@#@@#@3、用“——”画出短文中打比方的句子。
@#@(至少画两句)@#@4、第2自然段中,作者描写了红菊花的、、这几个部分。
@#@@#@5、意思不变,把下面句子换个说法。
@#@@#@美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!
@#@@#@@#@(十五)@#@读短文答题。
@#@(31分)@#@冰凌花@#@小童清晨醒来,看见玻璃离上结了一朵朵晶亮的冰花。
@#@@#@他惊奇的喊首:
@#@“妈妈,您瞧,玻璃窗上开花了。
@#@真漂亮!
@#@”像宽大的树叶,像洁白的玉兰花,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹。
@#@一束束,一朵朵,晶亮、洁白。
@#@@#@小童问妈妈:
@#@“这花是谁种的?
@#@”妈妈笑了笑说:
@#@“那叫冰凌花,是冬爷爷在你夜里睡觉的时候,送给你的一幅画。
@#@”@#@1.在括号里填是合适的词。
@#@(16分)@#@()的树叶()的玉兰()的小草()的牡丹@#@一束束()一朵朵()一片片()一幅幅()@#@2、冰凌花像什么?
@#@(8分)@#@@#@3、读最后一句话,“一幅画”是什么意思?
@#@(3分)@#@@#@4、结合实际说说,冬爷爷还会送什么给我们?
@#@(4分)@#@@#@(十六)@#@阅读短文,完成练习。
@#@(22分)@#@我们的教室@#@小朋友,我们的教室可漂亮啦!
@#@你们想来看看吗?
@#@让我来当你们的小解说员吧!
@#@@#@我们的教室坐北朝南,宽敞明亮。
@#@走进教室,首先看到的是两张金光闪闪的奖状,那是我们班的光荣。
@#@有一张是在班级环境设计评比中获得的,它凝结着王老师和我们全班同学的智慧。
@#@教室前面有块大黑板,总是被我们擦得黑亮黑亮的。
@#@黑板的正上方挂着一面鲜艳的五星红旗,五星红旗左右两侧有八个红灿灿的大字:
@#@好好学习,天天向上。
@#@黑板的左侧贴着课程表;@#@右侧是老师为我们设置的“评比台”,每月一评,前三名同学还获得小红花奖励,真让人羡慕。
@#@@#@教室后面也有一块大黑板,那是我们的“学习生活园地”。
@#@这是我们最喜欢看的栏目,内容可丰富啦!
@#@右侧是“生活之窗”,有小故事、儿歌、简笔画、趣味题……“生活之窗”的左侧是“作业展评”,里面展评的作业字体工整,是我学习的榜样。
@#@@#@教室北墙有三个明亮的玻璃窗,墙上开辟了两个栏目:
@#@“学习园地”解决我们学习中遇到的难题;@#@“我的理想”激励我们用行动去摘取自己的理想成果。
@#@@#@教室南墙也有三个明亮的玻璃窗,墙上张贴着我们班的班训:
@#@敬、静、竞、净。
@#@你知道这四个字的意思吗?
@#@听我告诉你:
@#@“敬”就是教育我们要尊敬师长;@#@“静”是要求我们自觉遵守纪律,保持教室内安静;@#@第三个是“竞赛”的“竞”,是鼓励我们比学习,搞竞赛;@#@最后一个“净”,小朋友一定都知道,就不用我说了。
@#@我们班全体同学都为这四个共同努力着!
@#@还有一个“群星闪闪”栏目,上面挂着在德、智、体、美、劳等方面表现突出同学的照片,他们可真了不起。
@#@@#@教室中摆放着整齐的课桌椅,六个白纱窗帘随着微风轻轻摆动。
@#@我们在这样的环境中学习,感到又温暖,又幸福。
@#@@#@我爱我们的教室!
@#@小朋友们,听完我的解说,你们一定很想亲自来看看吧,我们欢迎你们来参观。
@#@@#@1、写出下面词语的反义词。
@#@(4分)@#@明亮——()温暖——()@#@2、作者是按方位变换的顺序介绍他们的教室的,把这些词语写下来。
@#@(6分)@#@@#@3、“我们”班的班训是“敬、静、竞、净”,分别是什么意思?
@#@(8分)@#@敬:
@#@@#@静:
@#@@#@竞:
@#@@#@净:
@#@@#@4、你喜欢“我们”的教室吗?
@#@为什么?
@#@(4分)@#@@#@(十七)@#@读短文,完成练习。
@#@(17分)@#@应该从小开始@#@白求恩从小热爱学习,六七岁的时候,他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。
@#@@#@有一天,悄悄躲进楼上一个房间里,关上门不知在干什么。
@#@过了一会儿,他妈妈闻到一股血腥气味,赶紧推开门进去。
@#@只见白求恩一本正经地站在桌旁,桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来牛腿,他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。
@#@“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。
@#@”他向吃惊的母亲这样解释着,“我想长大能像爷爷和爸爸一样,成为一个外科大夫。
@#@”@#@母亲疼爱地说好孩子你年纪还小等你长大再学吧白求恩严肃地回答说应该从小开始说着又认真地解剖起来。
@#@@#@1、给短文最后一段加上标点。
@#@(4分)@#@2、根据下面句子的意思,找出文中的成语写在括号里。
@#@(4分)@#@
(1)形容很规矩,很庄重。
@#@()@#@
(2)全部精神集中在一起,形容注意力集中。
@#@()@#@3、短文中共有个自然段,是国围绕这句话写的。
@#@(4分)@#@4、白求恩的理想是:
@#@(3分)@#@5、你的理想是什么?
@#@(2分)@#@@#@(十八)@#@读短文,完成练习。
@#@(20分)@#@观日出@#@看日须早起。
@#@四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。
@#@我走得很快,不久,便爬上了山顶。
@#@@#@残(cá@#@n)云已经散尽了。
@#@几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò@#@)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
@#@东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá@#@)光。
@#@@#@天边的朝霞由浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成了鲜红。
@#@而大海和天空也像起了火似的,通红一片。
@#@就在这时,在那水天融这一体的苍茫远方,一轮红日冉(rǎn)冉升起。
@#@开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú@#@)形的金边儿。
@#@但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。
@#@到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。
@#@于是那辽(liá@#@o)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yà@#@o)眼的金光。
@#@@#@1、全文有个自然段。
@#@(2分)@#@2、请在文中找出下面各词的近义词。
@#@(4分)@#@刺眼——()广阔——()@#@3、阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
@#@(10分)@#@
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(在正确的选项上打√)。
@#@(2分)@#@露(露水看见显现)蹦(出跳照)@#@
(2)本自然段共有句话。
@#@(1分)这段话主要讲。
@#@(3分)@#@(3)找出这段话中表示顺序的词语。
@#@(4分)@#@@#@4、把句子写具体。
@#@(4分)@#@
(1)红日升起。
@#@@#@@#@
(2)天空和大海布满了金光。
@#@@#@@#@(十九)@#@读短文,完成练习。
@#@(16分)@#@我爱秋天@#@一年四季中,我最喜爱的就是秋天。
@#@@#@家乡的春天阴雨绵绵,夏日赤日炎炎,冬天风雪交加,惟独秋天,天高气爽,使人心旷神怡。
@#@@#@秋天,飒飒的秋风吹拂着大地。
@#@秋风吃散了天上的白云,使蔚蓝色的天空变得格外高远。
@#@秋风吹弯了地上的小草,使一马平川的绿草原披上了秋装。
@#@秋风唤醒了桂花、菊花,使桂花香飘十里,菊花傲霜而立。
@#@秋风染黄了树叶,使大地呈现出一片金黄。
@#@秋风吹弯了稻谷,使田野上荡起了滚滚金涛。
@#@秋风吹遍了果园,使硕果满树,蔬菜遍地……@#@所以我爱秋天。
@#@@#@1、(2分)“天高气爽”中的“爽”的正确含义是()@#@A、明朗清亮B、率直、痛苦@#@C、舒服D、动作麻利@#@2、短文一共有个自然段,全文围绕着哪句话写的?
@#@把这句话写在下面的横线上。
@#@(2分)@#@@#@3、填空。
@#@(4分)@#@家乡的春天,夏天,冬天,惟独秋天。
@#@@#@4、照样子填一填。
@#@(6分)@#@秋风(吹拂)大地。
@#@秋风()白云;@#@秋风()小草;@#@秋风()桂花、菊花;@#@秋风()树叶;@#@秋风()稻谷;@#@秋风()果园。
@#@@#@5、你喜欢秋天吗?
@#@你喜欢秋天的什么?
@#@(2分)@#@@#@(二十)@#@读短文,完成练习。
@#@(18分)@#@听@#@清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。
@#@小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。
@#@枣树上画眉和黄莺对唱,声音清脆、婉转……@#@吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。
@#@她打起一桶清澈的井水,忽然,她侧过头在凝神听着什么?
@#@@#@是在听溪水淙淙的流响么?
@#@是在听画眉和黄莺的对唱么?
@#@还是彩色小哑吧真会广播?
@#@@#@啊,喇叭花下邻家小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声、小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢!
@#@@#@大妈的笑从心底溢到脸上。
@#@她提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕惊动了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……@#@1、照样子写词语。
@#@(4分)@#@迷迷蒙蒙@#@忽闪忽闪@#@2、读短文第一自然段,填空。
@#@(7分)@#@这一段写的时间是,描写了、、,还有枣树上的和。
@#@读了这些句子,我觉得。
@#@@#@3、抄写一句比喻句。
@#@(2分)@#@@#@@#@4、选择。
@#@(2分)@#@大妈的笑从心底溢到脸上,是因为()@#@A、大妈太开心了。
@#@@#@B、小鸟的歌声清脆、婉转,听了让人高兴。
@#@@#@C、小男孩读书认真,是个爱学习的孩子,让人高兴。
@#@@#@D、小男孩读书的声音动听。
@#@@#@5、打水的大妈心里可能在想什么?
@#@想一想,写在下画的横线上。
@#@(3分)@#@@#@(二十一)@#@读短文,完成练习。
@#@(21分)@#@周总理关怀红领巾@#@1961年6月5日晚上,周总理在某剧场里观看南京文工团演出。
@#@当周总理满面笑容地(跨、步、走)入演出厅时,掌声经久不息。
@#@“周总理来啦!
@#@周总理来啦!
@#@”“你看,周总理在向我们招手呢!
@#@”正在后台的小演员,都高兴得跳起来。
@#@@#@周总理愉快地看了每个节目,有时鼓掌,有时满意地点点头。
@#@演出结束时,周总理健步走上舞台,祝贺演出成功。
@#@小演员都围着周总理,争着和周总理握手。
@#@@#@红领巾爱戴周总理,周总理更关怀红领巾。
@#@@#@演出结束后,警卫员跟有关同志说:
@#@“总理让我告诉你们,节目时间长,把孩子搞得太累了。
@#@乐器多,声音也大了把孩子们的声音也盖住了,这样不行,孩子们的嗓子李搞坏的。
@#@”@#@大家听了,(感动、激动)得说不出话来。
@#@@#@1、用“\”画去括号里不恰当的词语。
@#@(4分)@#@2、选择正确的读音(用“√”)表示)。
@#@(4分)@#@时间长(zhǎngchá@#@ng)乐器声(yuè@#@lè@#@)@#@3、本文记叙了一件事,事情发生的时间是@#@年月日,地点是。
@#@(3分)@#@4、“红领巾爱戴周总理,周总理更关怀红领巾。
@#@”你从哪些地方能体会到这句话的意思?
@#@(6分)@#@@#@@#@5、“这样不行,孩子们的嗓子要";i:
27;s:
10774:
"武汉市元调英语试题及答案@#@2015-2016年武汉市部分学校九年级元月调研考试英语试卷@#@二、单项选择(本题共15分,每题1分)@#@26.—It’skindofyoutogivemearidetothestation.—__________.@#@A.Itdoesn’tmatterB.NevermindC.IreallyappreciateitD.Mypleasure@#@27.—YouhaveseenthefilmTheLionKing,haven’tyou?
@#@@#@—__________HowIwishtoseeitagain.@#@A.No,never.B.Whatapity!
@#@C.Yes,Ienjoyedit.D.Goodidea!
@#@@#@28.—Theboxistooheavytocarry.What’sinit?
@#@@#@—Oh,itis__________withbooks.@#@A.filledB.coveredC.markedD.fixed@#@29.—Excuseme,sir.Butsmokingisnotallowedhere.@#@—Sorry,I’ll__________mycigaretteatonce.@#@A.putawayB.putoffC.putoutD.putup@#@30.—Doyoulikehavingfoodwithmusic?
@#@@#@—Yes.Ilikesoftandgentlemusic.It__________nice.@#@A.tastesB.looksC.feelsD.sounds@#@31.—TheInternetisreally__________toourdailylife.@#@—Icouldn’tagreemore.Wecanfindtheinformationweneed.@#@A.safeB.usefulC.fastD.familiar@#@32.—IflewtoParisfortheinternationalfashionshowlastweek.@#@—Isthat__________youhadafewdaysoff?
@#@@#@A.whereB.whyC.whenD.how@#@33.—DoyoumindifIlookatyournotes?
@#@—__________.@#@A.BemyguestB.Don’tmentionitC.Yes,pleaseD.It’sapleasure@#@34.—Wouldyouliketohave__________bowlofrice?
@#@@#@—No,thanks.I’mfull.@#@A.anotherB.otherC.theotherD.others@#@35.—Howdidyoumanageto__________amealsoquickly?
@#@@#@—Easyforme.Ilikecooking.@#@A.buyB.produceC.developD.take@#@36.—I’mafraidwehavegotlostinthispartofthecity.@#@—Don’tworry.I’vegota__________withme.@#@A.newspaperB.dictionaryC.cameraD.map@#@37.Don’tbesorude!
@#@Trytoact__________.@#@A.friendlyB.politelyC.kindlyD.strictly@#@38.—Haveyoudecidedwhichseniorhighschooltochoose?
@#@@#@—Notyet.I__________gototheSunshineSchool.@#@A.shouldB.needC.mayD.must@#@39.—Theairisterriblethesedays.@#@—Itwillbeevenworse__________wetakeactionstoprotecttheenvironment.@#@A.ifB.unlessC.untilD.since@#@40.—AreyousureKateliveshere?
@#@@#@—Quitesure.ButIcan’ttell__________.@#@A.whichroomdoesheliveinB.inwhichroomdoeshelive@#@C.whichroomhelivesinD.helivesinwhichroom@#@三、完型填空(共15小题,每小题1分,满分15分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,然后从41-45各小题所给的A、B、C、D四个选项中,选出一个最佳答案。
@#@@#@Daddywantedaboy.Hewasso__41__whenIwasborn.Henevertriedhidinghis__42__fromme.Hehadhopedaboywouldhelphimwiththefarmandfinallystepintohisshoes,__43__agirl.....@#@Itriedtodoeverythingjustto__44__Daddy.Igotupearlytohelpwiththehousework.Iwenthomestraightfromschool.Buthedidn’t__45__tobemovedbythatatall.@#@TheyearIturnedthirteenwasthe100thbirthdayofourtown.Thetowncouncildecidedtoholdaparade(游行),andtheywantedayoung__46__toleadtheparade.Thefamiliesintheareawereaskedtosendpicturesoftheirchildren.Everyparentinthearea__47__thattheirdaughterwouldbechosen,everyparentexceptDaddy.@#@Mommysentinapictureofmewithout__48__me.IwasalwayssobusybeingtheboyDaddywanted,andIneverconsideredhavingthe__49__toleadtheparade.Soitwasquitea__50__whenthetowncouncilstoppedbyoneeveningtotellusI’dbeenchosen.Mommywas__51__.AsIexpected,Daddyshowednointerestinthematter.@#@Thedayofthebigparadefinallyarrived.Iwasdressedinabeautiful__52__dress.Atfirst,Ifelt__53__---I’dhardlyeverworndresses.ButsoonIfeltlikeaprincess(公主)inafairytale.@#@Astheparadepasseddownthemainstreetofourtown.IsawMommyandDaddystandingontheside.MommywaswavinganAmericanflag.ButDaddy....well,hewasjust__54__.AsI__55__him,IthoughtIsawtearsinhiseyes.Atthatmoment,IknewIhadfinallywonhisadmiration----notasareplacement,butastheyoungladyIreallywas.@#@41.A.proudB.satisfiedC.anxiousD.disappointed@#@42.A.moneyB.planC.feelingsD.belongings@#@43.A.ButB.AsC.AndD.If@#@44.A.botherB.pleaseC.supportD.appreciate@#@45.A.agreeB.changeC.seemD.remain@#@46.A.coupleB.ladyC.manD.baby@#@47.A.worriedB.promisedC.knewD.hoped@#@48.A.hurtingB.tellingC.invitingD.introducing@#@49.A.chanceB.timeC.energyD.courage@#@50.A.hitB.helpC.pleasureD.surprise@#@51.A.sadB.interestedC.excitedD.upset@#@52.A.redB.greenC.whiteD.black@#@53.A.shyB.anxiousC.proudD.brave@#@54.A.shoutingB.cryingC.smilingD.watching@#@55.A.kissedB.passedC.followedD.discovered@#@三、阅读理解(共15小题,每小题2分,满分30分)@#@阅读下面三篇材料,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出一个最佳答案。
@#@@#@A@#@56.Theabovematerialismostlikelytakenfrom__________.@#@A.an“easylife”magazineB.areportofclocksandwatches@#@C.apieceofnewsofanewspaperD.acartoonpicturebook@#@57.Whatisthemostimportantadvantageoftheclock?
@#@@#@A.“Buyingone,getonefree”.@#@B.Tellingthetimeeveninthedark.@#@C.Itsmeasures:
@#@H13×@#@w12×@#@D5cm.@#@D.Itsextralargeeasy-to-readnumbers.@#@58.Ifyouwanttwoclocksofthiskind,you_______.@#@A.don’thavetopaya1AAbattery@#@B.willjustpay£@#@12.99forthem@#@C.havetodotheshoppingonlyonline@#@D.mustfirstaskforaspecialoffer@#@59.Weknowfromthematerialthattheclock________.@#@A.hasnosilentsecondhandB.goeswithoutabattery@#@C.glowsinthedarkD.alarmsinthemiddleofthenight@#@60.Accordingtothematerial,the“T&@#@J”isprobably______.@#@A.thesignofsellingshops@#@B.themarkofthespecialoffer@#@C.thebrandoftheclock@#@D.thenameofthecompanyowner@#@B@#@Asayoungster,therewasnothingIlikedbetterthanSundayafternoonsatmygrandfather’sfarminwesternPennsylvania.Surroundedbymilesofwindingstonewalls,thehouseandthebarnprovidedendlesshoursoffunforacitykidlikeme.@#@IcanstillrememberoneafternoonwhenIwaseightyearsold.Sincemyfirstvisittothefarm,Ihadwantedmorethananythingtobeallowedtoclimbthestonewalls.Myparentswouldneveragreewithme.Thewallswereold.Somestonesweremissingandotherswerelooseandcrumbling.Still,mywishingforclimbingthosewallsgrewsostrongthat,onespringafternoon,Ifinallygatheredallmycourageandenteredthelivingroom.@#@“I,uh….Iwanttoclimbthestonewalls,”Isaidhesitantly.Everyonelookedup.“CanIclimbthestonewalls?
@#@”Suddenly,achorus(齐声)wentupfromthewomenintheroom.“Heavens,no!
@#@”Theyshouted.“You’llhurtyourself!
@#@”Iwasn’ttoodisappointedbecausetheresponsewasjustasIhadexpected.ButbeforeIlefttheroom,Iwasstoppedbymygrandfather’sloudvoice.“Nowholdonjustaminute,”Iheardhesaid,“Lettheboyclimbthestonewalls.Hehastolearntodothingsforhimself.”@#@“Becareful.Comeandseemewhenyougetback.”ForthenexttwoandahalfhoursIclimbedthoseoldwallsandhadthetimeofmylife.LaterImetmygrandfatherandtoldhimaboutmyclimbing.I’llneverforgetwhathesaid.“Fred.”hesaid.“Youmadethisdayaspecialdayjustbybeingyourself.Alwaysremember,there’sonlyonepersoninthiswholeworldlikeyouandIlikeyouexactlyasyouare.”@#@61.It’sclearthatthecitykidoften__________.@#@A.visitedhisgrandfather’sfarmB.climbedtheoldstonewalls@#@C.hadlittlefunonthefarmD.helpedtorepairthestonewalls@#@62.Thelittlekidgatheredhiscourageto__________.@#@A.talktohisgrandfatherB.enterthelivingroom@#@C.askforclimbingtheoldwallsD.stayoutaloneforsometime@#@63.Whenthepeopledidn’tallowhimtoclimbthewalls,theboy__________.@#@A.wasn’tdisappointedatallB.didn’tfeelsurprised@#@C.feltquiteembarrassedD.wenttotheoldwallsstraightly@#@64.Thegrandfatherlettheboytrytoclimbthewallsbecause__________.@#@A.therewasnooneelselovingtheboy@#@B.hewantedtomaketheboyhappy@#@C.theboyhadtolearntodothingshimself@#@D.hewouldprotecthimwhileclimbingthewalls.@#@65.Whichisthebesttitleofthepassage?
@#@@#@A.Beingyourself.B.TheoldStoneWalls.@#@C.MyGrandfather.D.NiceSundayAfternoons.@#@C@#@IhavelivedinLawndaleforthirtyyears.Ihaveseenmanythingschange.Somehavebeenthebetterandsomefortheworse.Myneighborhoodisagoodone.Ihavefriendshereandmyfamilyliveshere.Mymother’shomeistwoblocksaway.Mycousinslivedownthestreet.@#@Progressstartswithhope.That’ssomethingIlearnedalongtimeago.Youcanlookatthingsandcomplain.Oryoucanask,“Whatcanwedotomakethingsbetter?
@#@”@#@MysoncamehomefromschoolinAugustwithaplan.Itwasaplanhisclassmade.Theyweregoingtoturnavacantlot(闲置地皮)intoagarden.Isaiditwouldbealotmoreworkthanheknew.@#@Hehadadream.HewantedtohavealotofflowersinLawndale.Hesaid,“Ifweturnthevacantlotacrossfrommtheschoolintoagarden,itwillshoweveryonehowmuchwecare.Andthenmorepeoplewillplantflowersandtrees,sothecommunitywillgettobeareallybeautifulplace.”@#@Iadmiredmyson’sidea.Hehasalwaysbeenathoughfulchild.Isaidwewouldhelp.@#@Heclassstartedbyclearingoutthetrash(垃圾)fromthelot.Theyneededlotsoftrashbagsforthatbecausetheydidn’tjustclearthelot.Theycleanedthetrashfromthestreet,too.Peoplecamebyandsawthedifferencetheymade.Inoticedafterthatpeoplewerenotlitteringsomuch.Itseemstheygottheideathatkeepingthingscleanisnotashardaspickingupallthetrashifyoulitteralot.@#@Thentheyputbulbs(鳞茎植物)intheground.Ithinktheyplantedabout500bulbs.Ihelped,andIthinkIplantedabout30bulbsmyself.Thisspringwe’llsee";i:
28;s:
15872:
"湿接缝桥面板施工方案@#@ @#@@#@现浇桥面板、现浇横梁施工方案@#@1、工程概况@#@五德大道桥跨径1x20米,桥长24.86米,角度0度。
@#@@#@起止桩号K2+387.57~K2+412.43,桥梁面积882.53平米。
@#@@#@上部结构采用1x20米预制小箱梁结构,梁高1.2m,顶板18cm,底板18~25cm,腹板18~28cm,最大吊装重量为56吨。
@#@@#@桥梁基础均采用钻孔灌注桩,桩径1.2米,桩长30m,采用单排桩桩接边盖梁的布置形式。
@#@桥台采用边盖梁形式,盖梁梁高1.2米。
@#@@#@桥面宽度:
@#@桥梁位于道路交叉口拓宽段,按单幅桥设置,横断面布置为:
@#@0.25m(人行道栏杆)+4.5m(人行道)+5.5m(非机动车道)+2.0m(两侧带)+21.75m(车行道)+2.0m(两侧带)+5.5m(非机动车道)+4.5m(人行道)+0.25m(人行道栏杆),桥梁全宽为46.25m。
@#@@#@桥梁布置表@#@桥梁名称@#@桥长m@#@跨径布置m@#@梁高m@#@上部结构形式@#@小箱梁数量@#@备注@#@五德桥@#@24.86@#@1×@#@20@#@1.2m@#@预制小箱梁@#@15@#@本次施工部位为:
@#@现浇桥面板、现浇横梁,采用C50混凝土浇筑,共计36.4m3混凝土。
@#@@#@计划开工日期:
@#@2013年6月23日计划完工日期:
@#@2013年7月1日@#@2、编制依据和原则@#@1.1编制依据@#@1、公路工程桥涵施工技术规范《JTJ041-2000》。
@#@@#@2、公路工程质量检验评定标准《JTGF80/1-2004》。
@#@@#@3、交通部、天津市相关部门的有关法规、规定。
@#@@#@1.2编制原则@#@
(1)坚持稳住安全、狠抓质量、突出重点、有序推进的原则。
@#@@#@
(2)坚持精心组织、精心施工的原则。
@#@@#@(3)坚持标准化施工、精细化管理的原则。
@#@@#@三、资源配置@#@现浇桥面板5套模板为1个作业面进行施工。
@#@.@#@现浇横梁5套模板为1个作业面,进行施工。
@#@@#@3.1人员配置@#@人员配置一览表@#@序号@#@工种@#@人员数量@#@工作内容@#@1@#@钢筋工@#@8@#@钢筋下料、加工、绑扎等@#@2@#@模板工@#@8@#@模板安装@#@3@#@混凝土工@#@4@#@浇筑、振捣、养护等@#@4@#@测量员@#@4@#@现场测量@#@5@#@实验员@#@2@#@现场试验@#@6@#@现场负责人@#@3@#@现场指挥、协调@#@7@#@技术员@#@3@#@现场施工质量控制@#@8@#@安全员@#@2@#@现场安全控制@#@9@#@电工@#@2@#@现场用电管理@#@10@#@焊工@#@2@#@3.2机械设备配置@#@机械设备配置一览表@#@序号@#@种类@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@混凝土运输罐车@#@辆@#@2@#@8方@#@2@#@运输车辆@#@辆@#@2@#@运输钢筋和预制件@#@3@#@振捣棒@#@根@#@4@#@插入式@#@4@#@桥面板模板@#@套@#@5@#@5@#@横梁模板@#@套@#@5@#@6@#@钢筋加工设备@#@套@#@1@#@加工钢筋@#@7@#@塌落度筒@#@个@#@2@#@8@#@发电机@#@台@#@2@#@50KW@#@9@#@水准仪@#@台@#@1@#@10@#@全站仪@#@台@#@1@#@四、施工工艺@#@4.1施工顺序@#@按设计要求连接横梁和湿接缝钢筋→自检合格后上报监理验收钢筋→监理验收钢筋合格后安装横梁和湿接缝模板→自检模板合格后,上报监理验收模板→模板验收合格后,浇筑砼(浇筑横梁砼后再浇筑湿接缝砼)@#@4.2横梁施工@#@焊接预制横梁伸出的钢筋,现浇横梁中的钢筋与预制横梁伸出的钢筋采用单面焊接,其焊缝长度不能少于10d。
@#@钢筋间采用绑扎加点焊。
@#@绑扎构造筋,按图纸控制好钢筋之间的间距,满足设计及规范要求。
@#@钢筋验收合格后,才能安装模板。
@#@模板采用实心竹胶板和方木,用对拉杆固定,模板内侧涂脱模剂,以便以后脱模时方便。
@#@模板安装完毕后,要确保位置正确,稳固不易摇动。
@#@@#@4.3、湿接缝施工@#@湿接缝施工前对预埋钢筋进行修整,确保钢筋位置、间距符合设计要求。
@#@连接湿接缝钢筋,翼缘板伸出的钢筋采用单面焊接的电焊方式,焊缝长度不小于10d,焊完后要把焊渣敲掉。
@#@@#@模板安装前将梁体与湿接缝接茬部位梁顶混凝土进行凿毛,以凿除混凝土浮浆及松散层、露出新鲜混凝土面为标准,并清理预埋钢筋上涂刷的水泥浆,将残渣及杂物等清理干净。
@#@翼缘板湿接缝位置吊放竹胶板作为湿接缝的底模,用8#槽钢做筐,以加强竹胶板的承载能力,并用螺栓将底板悬吊在顶面槽钢上,模板与梁体的缝隙用施工棉塞堵,防止漏浆。
@#@浇筑完等混凝土彻底凝固后拆模时松开螺栓,底板就自然下落。
@#@拆除模板时,设置专门人员看护桥下安全,防止模板坠落造成人员受伤。
@#@@#@4.4浇筑混凝土@#@设计是浇筑C50混凝土,搅拌站严格按照配合比进行拌合,罐车运输到现场后由试验员对混凝土性能、塌落度等进行检测,合格后方可浇筑。
@#@振捣方式采用插入式振捣棒振捣,下料时要连续均匀铺开,不能集中猛投挤塞在钢筋密集的地方而造成振捣困难,振捣应“采用快进慢出”的施工原则,振捣移动间距不应超过振捣半径的1.5倍,距模板边为5~10cm,所有振捣时间的控制均以砼面不再下沉且表面呈现平坦泛浆为原则,严格控制振捣质量,杜绝过振、漏振现象。
@#@浇筑完成后,应及时收浆、抹面,并控制好砼顶面平整度;@#@@#@4.5拆模养护@#@混凝土终凝后,立即进行带模养护,以裸露面保持湿润为标准,防止拆模前顶面养护不到位产生干裂现象。
@#@@#@混凝土浇筑24h后方可拆模,拆模时,混凝土强度必须达到要求,并应注意对模板保护,避免磕碰混凝土棱角,并轻撬轻放模板,防止模板磕碰变形。
@#@模板拆完后,应根据气温条件,进行保温保湿等养护。
@#@@#@五、安全保证措施@#@施工安全是关系工程能否顺利完成的关键,为此我们严格按照公司安全管理制度的各项规章制度进行管理,体现“安全管理,安全第一”的基本事想,明确安全生产责任,做到职责分明,各负其责。
@#@具体必须做好以下几点:
@#@@#@5.1每月不少于一次组织员工进行安全学习。
@#@设置一名专职安全员,每天巡回检查。
@#@健全安全制度,工班班长对自己工班安全负责,发现隐患及时上报,及时排除。
@#@@#@5.2切实制定施工安全措施,加强宣传、教育,强制贯彻执行。
@#@对新招工人要先进行安全培训,考核合格后,方准上岗。
@#@对特殊工种工人,进行专门的安全操作训练,并取得上岗证后方准上岗。
@#@@#@5.3遵守各项安全操作规程:
@#@@#@
(1)《电气安全管理规定》;@#@@#@
(2)《砼工安全操作一般规定》;@#@@#@(4)《施工现场安全管理规程》;@#@@#@(5)《特种作业人员安全守则》;@#@@#@5.4高空作业安全技术措施@#@高空作业人员必须进行身体检查,凡患有高血压、心脏病、贫血以及其它不适于高空作业者,不得从事高空作业;@#@严禁酒后登高作业。
@#@@#@高空作业使用的工具要放在工具袋内。
@#@常用的工具应系在身上。
@#@所需材料或其他工具必须用牢固结实的绳索传递,禁止用手抛掷,以免掉落伤人。
@#@@#@凡2m以上作业时要佩带安全带,挂妥安全带钩。
@#@@#@所有作业人员进入施工现场,都要戴好安全帽和扣好帽带。
@#@登高作业人员要穿胶鞋或软底鞋以防滑倒。
@#@@#@六级以上大风,禁止进行高空作业。
@#@@#@5.5施工用电安全技术措施@#@临时用电要严格按照《施工现场临时用电安全技术规范》的规定执行。
@#@@#@低压架空线必须采用绝缘铜线或铝线,架空线必须设在专用电杆上,严禁架设在树杆、脚手架上。
@#@@#@电源端必须设漏电保护装置。
@#@@#@移动的电气设备的供电线,使用绝缘橡胶套电缆。
@#@@#@电缆线路采用“三相五线”接线方式,电气设备和电气线路必须绝缘良好。
@#@@#@使用自备电源或与外电线路共用同一供电系统时,电气设备应根据要求作保护接零或做保护接地,不得一部分设备作保护接零,另一部门设备作保护接地。
@#@@#@移动式发电机供电的用电设备,其金属外壳或底座,应与发电机电源的接地装置有可靠的电气连接。
@#@@#@手持电动工具和单机回路的照明开关箱内必须装设漏电保护器,照明灯具的金属壳必须做零保护。
@#@@#@各种型号的电动设备必须按使用说明书的规定接地或接零。
@#@传动部位按设计要求安装防护装置。
@#@@#@维修、组装和拆卸电动设备时,应断电挂牌,设专人看守,防止其他人私接电动开关发生伤亡事故。
@#@@#@必须实行“一机一闸”制,严禁“一闸多用”。
@#@@#@施工现场临时用电要定期进行检查,防雷保护、接地保护。
@#@固定用电场所每月检查一次;@#@移动式电动设备、潮湿环境和水下电气设备每天检查一次。
@#@对检查不合格的线路设备要及时维修或更换,严禁带故障运行。
@#@@#@5.6防坠落措施@#@加强职工教育,严禁向桥下丢弃物体。
@#@@#@未浇筑湿接缝时,应加强桥下防护,防止坠落伤人。
@#@@#@拆除模板时,桥下设置专人看护,防止拆除模板时,模板坠落伤人。
@#@@#@5.7防火、消防安全措施@#@消防工作必须坚持“预防为主、以消为辅”的指导思想,严格执行消防条例和消防规定。
@#@@#@成立以项目经理为组长,以专职安全员为副组长的消防管理小组,负责定期分析施工人员的思想状况、经常检查消防器材、经常检查现场的消防规定执行情况、定期对职工进行消防教育。
@#@@#@现场设置明显的防火宣传标志,每月对职工进行一次防火教育,定期组织防火检查,建立防火工作档案。
@#@@#@使用电气设备和易燃、易爆物品,必须严格防火措施,配备灭火器材,确保施工安全。
@#@@#@施工材料的存放、保管,应符合防火安全要求,库房应用非燃材料支搭。
@#@易燃、易爆物品应专库储存,分类单独存放,保持通风,用火符合防火规定。
@#@@#@施工驻地及施工现场必须配备防火器材。
@#@@#@ @#@@#@安全组织机构见下图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、质量保证措施@#@6.1技术保证措施@#@严格按照施工规范、施工操作程序组织施工。
@#@@#@坚持技术交底制度,并有记录。
@#@@#@制定切实可行的质量检查程序,使每个施工环节都处于受控状态,每个过程都有质量记录,施工全过程有可追溯性,定期召开质量专题会,发现问题及时纠正,以推进和改善管理工作,使质量管理走向国际标准化。
@#@@#@加强专业技术工种岗位培训,提高实际操作水平。
@#@@#@6.2制度保证措施@#@1、“三检”及工序交接检制度。
@#@@#@“三检”即:
@#@施工中进行自检、互检、交接检。
@#@工序交接检即:
@#@每道工序完成后,必须进行合格检验,并经监理检验,做到上道工序不合格,不准进入下道工序。
@#@确保各道工序的工程质量。
@#@@#@工序交接制度坚持做到:
@#@“五不施工”即:
@#@未进行技术交底不施工;@#@图纸及技术要求不清楚不施工;@#@测量和资料未经换手复核不施工;@#@材料无合格证或试验不合格者不施工;@#@上道工序未经检查不施工。
@#@@#@“三不交接”即:
@#@无自检记录不交接;@#@未经专业技术人员验收合格不交接;@#@施工记录不全不交接。
@#@@#@2、隐蔽工程检查签证制度@#@凡属隐蔽工程项目,首先由作业队、施工方逐级进行自检,自检合格后上报监理检验,监理检查合格后,方可进行下道工序施工。
@#@@#@3、测量资料换手复核制度@#@外业测量及资料由专业人员进行,复核后交项目总工程师审核,并报监理工程师验证。
@#@现场有关测量控制点必须定期复核检测,确保测量控制到位。
@#@@#@4、施工过程的质量检验制度@#@施工过程的质量检测按三级进行,即:
@#@“跟踪检测”、“复测”、“抽检”三级。
@#@作业队技术员负责跟踪检测,施工处现场技术员负责复测及配合监理进行抽检,通过对模板、钢筋、混凝土施工等主要项目施工过程的质量检测,达到及时了解工程质量状态,解决存在问题的目的,使项目质量一次达标并为验收时质量检验打下良好基础。
@#@@#@5、坚持持证上岗制度@#@主要工序、工种、人员如钢筋工、焊工、电工、混凝土工、木工、架子工、各种司机、试验员、材料员、预算员、工程技术人员等均要经考核,合格者持证上岗,保证工序、工种的操作和管理质量。
@#@@#@6、测量及试验、计量的控制@#@用全站仪进行全线的控制测量,每次结构物的测量、放样记录必须经两个以上施工处技术人员复核后方可交给现场技术人员指导队伍施工。
@#@@#@6.3混凝土外观质量保证技术措施@#@1、坚持施工过程中的试验制度,混凝土浇筑现场对每批混凝土均进行坍落度试验并记入施工记录,控制坍落度在标准坍落度的±@#@20mm范围内,保证混凝土强度试验的频数、试件组数达到规定要求。
@#@@#@2、严把模板质量关。
@#@模板设计要完美,加工质量要保证精度要求,现场安装应牢固、板缝密贴平整,选用有利于混凝土外观质量的脱模剂,并在涂刷时保证均匀、不流不滴。
@#@@#@3、混凝土浇筑时保证其和易性满足结构尺寸要求和混凝土振捣要求以保证其外观质量,振捣时遵循快插慢拔、不过不欠的原则。
@#@结构物能一次浇筑的尽量保证一次浇筑,需设置施工缝时应做好接茬处理,保证接茬平顺,并在续浇时进行接茬处理。
@#@@#@4、钢筋在加工时采用模具配合,以保证加工精度。
@#@@#@5、混凝土振捣时,掌握好每点的振捣时间,以混凝土不再显著下沉,不出现气泡,表面出现浮浆为宜。
@#@@#@6、混凝土浇筑时,经常观察模板、堵缝等情况。
@#@发现模板位移,立即停止浇筑,并在混凝土初凝前修整完好。
@#@@#@七、环保及文明施工保证措施@#@7.1、噪声控制@#@
(1)遵守《建筑施工场界噪声限值》(GB12523)《中华人民共和国环境噪声污染防治法》,《工业企业噪音卫生标准》的要求。
@#@@#@
(2)确定施工场地合理布局、优化作业方案和运输方案,保证施工安排和场地布局考虑尽量减少施工对周围居民生活的影响,减小噪声的强度和敏感点受噪声干扰的时间。
@#@建立必要的噪声控制设施。
@#@@#@7.2、水污染控制@#@施工期间的水污染来源主要是车辆冲洗水、生活区污水、雨季地表径流等,堵塞排水系统。
@#@具体措施:
@#@@#@
(1)废水不排入自然水体.@#@
(2)在工程开工前完成场地排水和废水处理设施的建设,并保证工地排水和废水处理设施在整个施工过程的有效性。
@#@@#@7.3、大气污染控制@#@大气的主要污染来源有:
@#@运输、燃油机械等。
@#@采取的控制措施:
@#@@#@
(1)对易产生粉尘、扬尘的作业面和装卸、运输过程,制定操作规程和洒水降尘制度。
@#@@#@
(2)拌和设备应有较好的密封或有防尘设备。
@#@施工通道和拌和站应经常进行洒水处理。
@#@@#@(3)严禁在施工现场焚烧任何废弃物和会产生有毒有害气体、烟尘,臭气的物质。
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