最新试题资料届高三语文上学期期末联合考试题附答案Word文件下载.docx
- 文档编号:8406521
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:35.28KB
最新试题资料届高三语文上学期期末联合考试题附答案Word文件下载.docx
《最新试题资料届高三语文上学期期末联合考试题附答案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新试题资料届高三语文上学期期末联合考试题附答案Word文件下载.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
从上面当代写作学阐述的三个层次的基本原理看,一、二层次的基本原理是写作行为的基本原理;
第三个层次的写作原理是写作教学的原理。
从理想的科学的教学目标看,无论大学写作教学还是中小学作教学,“非构思写作”状态和境界的形成是写作教学的最终目标。
中小学作教学不同于大学写作教学。
但从写作的原理、写作知识教学与能力生成机制的原理看,其实二者并无本质上的区别,只有量和程度的差别而已。
所以美国著名教育家布鲁纳认为,大学、中学、小学程的性质、科学原理是没有多大的区别的。
在中小学作教学的问题上也应当作如是观。
但是,在教学内容上面,中小学作教学的重点应该放在写作思维操作模型、习惯、无意识的感性形成上面,其目的是能够让学生运用这些写作思维操作模型自动生成的主题、立意以及所需的材料、结构、篇,实现基本的写作能力,同时运用这些写作思维的基本能力去进行各种具体的体裁的练习与实践,实现“出言有”、“言之有序”的写作表达;
同时通过写作行措辞学知识的学习解决写作行语言的艺术性、表现力的问题,从而实现“言之有”的写作表达;
通过写作禁忌学知识的学习与训练,实现“言之得体”的写作表达。
而大学写作教学则侧重于通过写作哲学、写作美学、写作化学知识的教学形成写作思维的控制能力,实现对写作思维活动的控制,实现先锋性、原创性、审美化的写作表达。
至此,我们解决了中小学作教学体系的两个前提性问题一是作教学目标问题,通过非构思写作实现人类精神秩序和语言的秩序的创生;
二是作教学内容途径、程论问题,即通过写作思维学、写作策略论、写作措辞学的学习和训练达成“非构思写作”的境界,实现写作的自由表达、有创意的表达。
这样一,中小学作教学体系的性质问题——什么样的体系的问题,即现代化、科学化、民族化——便得到了基本解决。
为什么说这只是“建构什么样的中小学作教学体系”这个性质问题得到了基本解决呢?
因为,这里还未解决作教学内容的科学进程问题,这个问题不解决,仍然不能形成科学的作教学的程体系。
1.下列各项中,与原中“论写作”不符的一项是()(3分)
A.语性存在与其他性质存在不同的地方就是语性存在是通过“语言结构秩序”的建筑完成的。
当代写作学认为写作教学终极理想,就是建筑“语言结构秩序”和建构“生命生存自由秩序”。
B.从理想的科学的教学目标看,无论大学写作教学还是中小学作教学,“非构思写作”状态和境界的形成是写作教学的归宿。
c.当代写作学认为,真正自由的学创作是一种非构思生长,是不断生成的的过程,而不是先构思,后写作的过程。
D.中小学作教学其目的是是能够让学生运用这些写作思维操作模型实现基本的写作能力,解决语言的艺术性、表现力的问题,实现“言之有”“言之得体”的写作表达。
2.下列理解,符合原意思的一项是()(3分)
A.作教学目标问题,通过写作思维学、写作策略论、写作措辞学的学习和训练达成“非
构思写作”的境界,实现写作的自由表达、有创意的表达。
B.大学写作教学通过写作哲学、写作美学、写作化学知识的教学形成写作思维的控制能力,实现对写作思维活动的控制,保证了写作内容和技巧的先锋性、创造性、得体性和智慧性。
c.现代写作学认为,中小学作教学的重点应该放在写作微观操作化——思维操作模型、习惯、无意识的感性形成上面,只有建构写作思维操作模型,写作行为才有可循。
D.中小学作教学与大学写作教学二者有本质差别,否则就没有高等写作教学与中小学作教学这样两个名称了。
3.根据原内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.中小学作教学的重点应该放在写作思维操作模型、习惯、无意识的感性形成上面。
形成科学的中小学作教学的程体系必须解决作教学内容的科学进程问题和中小学作教学体系的性质问题。
B.运用赋形思维、路径思维操作的种种模型、技术不仅可以生成内容,而且可以生成的形式。
c.当代写作学否定传统写作学的先构思,后表达的写作过程,认为作教学目标是通过非构思写作实践实现人类精神秩序和语言的秩序的创生。
D.言语行为和思维行为是并行的,言语生成的问题无法通过语言学、语法学以及学解决问题,必须通过写作思维学、心理学解决,所以写作心理和思维的基本原理的揭示成为写作学的主要问题。
二、古代诗阅读(36分)
(一)言阅读(19分)
阅读下面的言,完成4~7题。
郭,字举,河内轵人也。
少爱水,尚嘉遁。
年十三,每游林,弥旬忘反。
父母终,服毕,不娶,辞家游名,历华阴之崖,以观石室之石函。
洛阳陷,乃步担入吴兴余杭大辟中穷谷无人之地,倚木于树,苫覆其上而居焉,亦无壁障。
时猛兽为暴,入屋害人,而独宿十余年,卒无患害。
恒著鹿裘葛巾,不饮酒食肉,区种菽麦,采竹叶木实,贸盐以自供。
人或酬下价者,亦即与之。
后人识,不复贱酬。
食有余谷,辄恤穷匮。
人有臻遗,取其粗者,示不逆而已。
有猛兽杀大麋鹿于庵侧,以语人,人取卖之,分钱与。
曰“我若须此,自当卖之。
所以相语,正以不须故也。
”闻者皆嗟叹之。
猎者时往寄宿,夜为担水而无倦色。
余杭令顾飏与葛洪共造之,而携与俱归。
飏以行或须皮衣,赠以韦袴褶一具,不纳,辞归中。
飏追遣使者置衣室中而去,亦无言,韦衣乃至烂于户内,竟不服用。
王导闻其名,遣人迎之,不肯就船车,荷担徒行。
既至,导置之西园,园中果木成林,又有鸟兽麋鹿,因以居焉。
于是朝士成共观之,颓然箕踞,傍若无人。
温峤尝问曰“人皆有六亲相娱,先生弃之何乐?
”曰“本行学道,不谓遭世乱,欲归无路,是以也。
”又问曰“饥而思食,壮而思室。
自然之性,先生安独无情乎?
”曰“情由忆生,不忆故无情。
”又问曰“先生独处穷,若疾病遭命,则为乌鸟所食,顾不酷乎?
’’曰“藏埋者亦为蝼蚁所食,复何异乎!
”又问曰“猛兽害人,人之所畏,而先生独不畏邪?
”曰“人无害兽之心,则兽亦不害人。
”又问曰“苟世不宁,身不得安。
今将用先生以济时,若何?
”曰“草之人,安能佐世!
”导尝众客共集,丝竹并奏,试使呼之。
瞪眸不转,跨蹑华堂如行林野。
居导园七年,未尝出入。
一旦忽求还,导不听。
后逃归临安,结庐舍于中。
临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。
(选自《晋书卷九十四隐逸》)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.正以不须故也须需要
B.食有余谷,辄恤穷匮恤救济
c.傍若无人傍靠近,临近
D.取其粗者,示不逆而已逆违背,拂人意。
5.对中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.临安令万宠迎/置县中/及苏峻反破余杭/而临安独全/人皆异之以为知机
B.临安令万宠迎/置县中/及苏峻反破余杭/而临安独全/人皆异之/以为知机
c.临安令万宠迎置县中/及苏峻反/破余杭/而临安独全/人皆异之以为知机
D.临安令万宠迎置县中/及苏峻反/破余杭/而临安独全/人皆异之/以为知机
6.下列对原有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.王导听说郭的名声大,派人请他出。
郭不肯坐船乘车,自己挑了担子徒步行走。
朝中官员都看望郭,郭却一副无精打采的样子,视若无人。
B.郭自幼喜欢游玩水,到林中去游玩,10多天也不回家。
后父母死了,他守孝完了以后,也不想成家立业,干脆离别家乡,到名大川游历。
c.郭在王导的园子里住了七年,一直不曾出园。
有一天他提出要求回归林,王导不答应。
后郭寻了个机会逃出,欲继续过与猛兽为友的日子。
D.郭搭建简陋的草棚作为栖身之所,当时中猛兽肆虐,而郭独宿中十余年竟安
然无恙。
打猎的人经常到他那儿寄宿,并在夜里为他挑水,毫无厌倦之色。
7.把中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)人或酬下价者,亦即与之。
(5分)
译
(2)先生独处穷,若疾病遭命,则为乌鸟所食,顾不酷乎?
(二)阅读下面这首宋词,然后完成8——9题。
(11分)
秦楼月向子湮①
芳菲歇,故园目断伤心切。
伤心切。
无边烟水,无穷色。
可堪更近乾龙节②,眼中泪尽空啼血。
空啼血。
子规声外,晓风残月。
【注】①向子湮南宋初年主战派大臣之一,元1127年“靖康之变”,徽、钦二帝被金兵虏去,中原尽失。
1129年,金兵进湖南围长沙,他曾率军民与金兵血战八昼夜。
②乾龙节古人以“乾龙”喻帝王。
乾龙节,指宋钦宗赵桓的生日,此时他已被俘虏。
8、这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?
请结合词句简要赏析。
(6分)
答
9、“晓风残月”这一意象曾出现在我们学过的哪首作品中?
它和本词表达的情感有所不同,请结合词句作简要分析。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》博大精深;
既流露了深切同情人民的心声“长太息以掩涕兮,_____________”,又表达了坚持真理、献身理想的决心“亦余心之所善兮,_____________”,更表现了矢志探索救国的心志“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。
(2)《明湖居听书》写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”;
《琵琶行》中有类似描写“_______________,_______________”,侧显琵琶女的高超技艺。
(3)人们对水的感受,全因心情有别。
刘勰《心雕龙》中有两句写出了游玩水的饱满激情“登则情满于,观海则意溢于海”;
范仲淹《渔家傲》中“千嶂里,_____________”则写出塞上之荒僻。
(4)清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”,描绘了一幅诗人听竹的画面;
岑参《白雪歌送武判官归京》也有相似的两句“_______________,雪上空留马行处”。
乙选考题
请考生在第三四两大题中选定其中一大题作答。
注意只能做所选定大题内的小题,不得做另一大题内的小题。
三、学类本阅读(25分)
11阅读下面的字,完成
(1)—(4)题。
(25分)
惹祸的大衣
李显
这天,我坐了八个多小时火车,天快黑时,终于到了青石镇。
我给镇医院的院长打电话,院长十分抱歉地说,院里唯一的面包车坏了,不能及时接我,让我打车去医院。
在这兔子不拉屎的穷地方,根本看不到出租车的影子,只有零星几辆跑出租的人力三轮车。
到了这种穷乡僻壤,我只能入乡随俗,将就了。
我坐到车上,告诉车夫把我送到镇医院。
车夫是一个四五十岁的汉子,一脸的络腮胡。
大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后,发现我缩成一团,问道“妹子,你是不是很冷?
”我笑笑说不冷。
“你穿的那么少,还说不冷,你的声音都发抖了。
俺穿的多,脱一给你。
”说完,大胡子便把身上穿的一灰色呢子大衣脱下,递到我面前。
我边感谢边把大衣穿上了身,顿时便感觉暖和起。
一大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离,我主动和他唠起了嗑。
可聊着聊着,我就发觉情况有些不妙,大胡子有些心猿意马,眼睛总盯着我的胸口,看得我有些窘,有些紧张。
我赶紧裹紧大衣,双手抱在胸前。
大胡子好像看出我有所警觉,收敛了一些,不再直勾勾地瞅,而是用两眼的余光偷窥我的胸口。
这下,我心里更害怕了,如果这大胡子不是好人,这荒野岭的……我越想越害怕。
不行,说什么也不能束手就擒,得想办法脱身。
拿定主意后,我叫大胡子停车,说要下车方便一下。
大胡子把车停了下,我下车后,直奔路边的小树林,见大胡子没跟上,我心里暗喜,马上撒腿就跑。
跑出没多远,突然听到身后有动静,我回头一看,妈呀,大胡子追上了!
老天,大胡子真是色狼!
我拼命地跑起,边跑边喊“救命”。
大胡子追得更紧了,边追边喊“站住”。
我跑出小树林,眼前出现一条几十米宽的河,由于刚下过雨,河水很急,很浑,看不清深浅。
情况危急,我不管三七二十一,一下子跳进河里,河水比我想象的要深得多,岸边的水已经到我的胸口处。
跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣,很笨拙,不好游动,于是,我慌忙脱下大衣,扔到河里,开始往河对岸游。
这时,大胡子也跳进河里。
让我意外的是,他并没有追我,而是朝漂向下游的大衣游去。
我正高兴,突然,双腿开始抽筋,不听使唤了,身子开始往下沉。
我拼命挣扎,大喊救命。
大胡子听到我的呼救后,赶紧掉头向我游,几下便游到我身边,抓住我的衣服,把我拖上了岸。
上岸后,我像虚脱了一样,一点儿力气也没有了,而大胡子表情复杂地瞪着我,我心里害怕极了,刚要开口求大胡子不要伤害我,谁知他突然“哇”的一声大哭起,边哭边气呼呼地埋怨我“你这个妹子,好端端的,你骗俺干吗?
跑什么呀!
害得俺……俺的大衣被水冲跑了……”
第二天上午,我如约准时走进手术室,为两名患者做了手术。
走出手术室,我到休息室休息,突然,隔壁房间传院长跟一个男人的对话。
院长说“我跟你说,人家是我们从省城大医院请的专家,大老远地跑到咱们这里,真的很不容易。
你放心,专家做手术绝对有把握,肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……”
那个男人回答道“院长,谁有粉不想往脸上抹?
不是俺不想表示,只是俺现在手上真的没钱。
本,昨天,俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。
回家的路上遇到个妹子,看她挺冷的,俺就把大衣脱给她穿。
衣服穿到她身上后,俺才想起两千块钱在大衣兜里。
俺有点不放心,可又不好明说,就偷偷瞅着,谁知让那妹子误会了。
她拼命地跑,俺也误会了她,使劲追……结果,她把俺的大衣扔到河里,大衣被河水冲走了,两千块钱也没了……”
我实在听不下去了,走出休息室,到隔壁的房间,说“院长,请你去安排一下,我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。
”
院长愣了一下,然后点点头,走出屋子。
由于我戴着手术帽和口罩,大胡子没有认出我,他万分感激地说“大夫,太谢谢您了!
您是天底下最好的大夫……”
听了大胡子的话,我的脸火辣辣的,我知道我不配做大胡子说的“好大夫”,但以后,我一定会做一个好大夫……(选自《小小说月刊》,有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.“大胡子”把自己身上的大衣脱下给了“我”,眼睛却总盯着“我”的胸口,这让“我”倍感紧张,可见“大胡子”居心不良。
B.“我”借方便之名逃离,“大胡子”拼命追赶,这更让“我”感到是遇见了“色狼”,可在过河的危急时刻,还是“大胡子”救了“我”。
c.大胡子起初向“我”脱下的大衣游去,把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水冲走。
这为后“我”的忏悔作了铺垫,可谓匠心独运。
D.这篇小说借助“大胡子”这一形象,既反映了当时的社会对“大胡子”的歧视,也传达了作品的深刻意蕴。
E.这篇小说讲述的是“我”与“大胡子”的故事,既写出了普通民众的辛酸,也引发了我们对当今社会人与人之间信任危机的深刻反思。
(2)小说设计大衣被水冲跑这一情节有何作用?
请简要分析(6分)
答
(3)小说的题目是“惹祸的大衣”,这个题目有什么好处?
请简要分析。
(4)小说的主人是“大胡子”还是“我”?
请结合本内容谈谈你的观点和具体理由。
(8分)
四、实用类本阅读(25分)
12.阅读下面的字,完成
(1)~(4)题。
创造奇迹的人
邓小平同志曾说过“中东有石油,中国有稀土,中国的稀土资占世界已知储量的80%,其地位可与中东的石油相比,具有极其重要的战略意义,一定要把稀土的事情办好,把我国的稀土优势发挥出”。
著名化学家、中国科学院院士、2018年度国家最高科技奖获奖者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。
采用徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口,让那些曾经无视中国“稀土大国”地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实中国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了30%-40%!
现在,中国生产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上,一些长期霸占世界市场的稀土“垄断国”不得不减产、转产甚至停产,一股中国旋风在世界稀土市场上雄劲地刮了起。
徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成就被外国同行称为“中国冲击”!
徐光宪1920年生于浙江绍兴,1946年徐光宪考入美国圣路易斯华盛顿大学,一学期后转至哥伦比亚大学,先后取得硕士、博士学位,导师竭力留他在哥大任讲师。
就在这时,抗美援朝开始了,美国即将通过法案,禁止中国留学生回国。
1951年,徐光宪携夫人高小霞怀着报效祖国的理想,几经艰难终于回国,到北大任教。
几十年,徐光宪始终把国家的需求作为自己的最高目标。
1972年,北大化学系接受了一项紧急任务——分离镨钕,纯度要求很高。
徐光宪接下了这份任务。
这已是徐光宪第四次改变研究方向了。
这是一项“前无古人”的尝试。
镨、钕都属于稀土元素。
稀土元素一共有17种,它们的化学性质极为相似,犹如孪生兄弟一样,要将它们一一分离十分困难,而镨钕的分离又是难中之难。
徐光宪顶住了各界的质疑,打出了一个接一个“漂亮仗”——他建立自主创新的串级萃取理论,推导出100多个式,并成功设计出了整套工艺流程,实现了稀土的回流串级萃取。
他率先办起“全国串级萃取讲习班”,使新的理论和方法广泛用于实际生产,大大提高了中国稀土工业的竞争力……。
徐光宪在量子化学、核燃料化学、配位化学等方面均作出了重要的科学贡献。
他广泛积累,去粗取精,逐渐形成了自己的一套研究方法和思想体系。
他认为创新是科研的灵魂,但又不是高不可攀的东西。
各门学科表面上相差很远,但其内在规律和研究方法往往可以相互借鉴。
把其他学科中的概念、方法移植到本学科中,就是创新。
谈起自己的科学成就,徐光宪院士总是认真地说“我的工作都是团队集体的工作,我只是其中的一名代表而已。
他们早已青出于蓝而胜于蓝。
这是我最大的安慰和自豪。
”几十年,他不仅培养了近百名博士生和硕士生,还为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。
现在北大稀土国家重点实验室工作的学生中就有中国科学院院士3人、长江学者特聘教授3人。
近年,他仍然密切关注新世纪的学科发展,发表了一系列颇有见地和创新思维的论和报告;
他不顾年老体弱,亲自奔赴内蒙古白云鄂博矿和四川攀西冕宁矿区考察;
他还先后多次为我国稀土资的优化利用、环境安全和社会可持续发展提供指导意见……。
谈到我国的科技发展,徐院士充满信心“我们中国人既有智慧,也很勤奋。
今天上午的大会上温家宝总理指出,要做到人无我有、人有我优。
我相信只要我们努力工作、不断创新,我们就可以创造一个又一个的奇迹!
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.“中东有石油,中国有稀土,中国的稀土资占世界已知储量的多数,其地位可与中东的石油相比,具有极其重要的战略意义,一定要把稀土的事情办好,把我国的稀土优势发挥出”,邓小平的一番话使科学家们有了责任感和使命感。
B.徐光宪作为科学家多次改变研究方向,“哪里需要哪里跑”,说明他的立场并不是很坚定,研究内容并不是很专注。
c.几十年,徐光宪不仅自己做研究兢兢业业,而且很注重对人才的培养,为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。
D.稀土元素种类繁多,它们的化学性质极为相似,要将它们都分离十分困难,而镨钕的分离又是难中之难。
E.徐光宪在他的论中常常很谦虚地夸耀年轻人“青出于蓝而胜于蓝”,年轻人在科学领域的优秀表现使的徐光宪感到安慰和自豪。
(2)的第一段在全中有什么作用?
请简要分析。
(3)体现了徐光宪的哪些精神品质?
请结合材料,简要分析。
(4)用了较多笔墨,写科学家的个人品德和科学精神。
结合材料,探究这样写的意图,并谈谈自己的感受。
第II卷表达题
五、语言字运用(20分)
13.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)
①从这个角度讲,眼下轰轰烈烈的城市美化和建设生态城市的运动,至少过于短视和
急功近利,与建设可持续的、生态安全和健康的城市,往往是。
②小说家的任务是通过写作故事不断试图每个个体灵魂的独特性——生与死
的故事、爱的故事,使人哭泣、使人害怕得发抖和捧腹大笑的故事。
③过去的很多人认为,在我们的经济得到长足发展后,凭借我国悠久的历史化传统,
我们的化腾飞就会。
A.南辕北辙理清倚马可待B南辕北辙厘清指日可待
c.背道而驰厘清倚马可待D背道而驰理清指日可待
14.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.据专家估算,目前全国失独家庭已超百万。
与此同时,每年新增失独家庭76万个,一
方面失独父母承受着失去子女的悲痛,另一方面面临着养老、医疗等难题。
B.重庆市有关领导指出,良好的投资环境、良好的服务质量、较高的办事效率,是两江
新区经济健康发展的重要保证。
c.滨湖中学学社自从发出建设校园化的呼吁以后,各种形式的化艺术活动就在校
园内红红火火地开展起了。
D.李雪健因成功塑造了《渴望》中的宋大成这一人物而一举成名。
他生在东巨野,接
近他的人都知道,他身上有一种纯朴真诚的东西是他的本色。
15.依次填入下面一段字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
,,,,,。
可见,啮齿动物在生态系统的建设、维护、恢复等方面担负着不可替代的职责,起到不容忽视的作用。
①而它们贮藏食物的行为帮了森林的忙,它们把果实埋藏在距离母树较远的地方,帮助树木传播了种子
②没有了它们,也就不会有那么多形形色色的蛇类、猛禽类以及猫科、犬科、鼬科动物了
③当啮齿类动物吞噬果实的时候,种子也随之散布到更远的地方
④啮齿类动物最大的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 试题 资料 届高三 语文 学期 期末 联合 考试题 答案