中职英语模块1Unit 7 全单元教案Word文件下载.docx

中职英语模块1Unit 7 全单元教案Word文件下载.docx

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LessonOne

Leadin;

ListenandSpeakingDialogueA

教学目标：

1知识目标：

wordsandexpressions;

Makingandansweringaphonecall

2能力目标：

Understandtalksaboutsports.Describeactions

教学重点：

Understandane-mailonsportsgames;

Writeareportonafamousplayer

教学难点：

Four-skillwordsandexpressions

教学方法：

启发式，互动式

教学工具：

教科书，收音机

德育要点：

学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。

教学步骤：

StepOne:

Presentation

教师活动：

Lookandmatch.看图，将下列北京奥运会的运动项目图标与项目名称搭配。

volleyballbaseballbadmintonfootballtabletennisbasketballswimming

Step2Leadin

学生活动：

Readandtick.选出每组中更适合用于打电话的语句。

（1）（）A.Hello!

（）B.Howdoyoudo?

（2）（）A.CanIspeakBenBush?

（）B.IwanttotalktoBenBush.

（3）（）A.Whoareyou?

（）B.Whoisthat?

（4）（）A.IamBenBush.（）B.ThisisBenBushspeaking.

（5）（）A.IsthatBenBush?

（）B.AreyouBenBush?

Step3listeningandspeaking

CanIspeaktoWangYang?

学生活动:

Listenandchoose.听录音，选择正确答案。

Theywillgoto__________restaurant.AYueguangBMeiwei

Listenandtick.再听录音，选择正确的表述。

Thephonecallisbetween__________.

a.TangHuaandherfatherb.TangHuaandWangYang

c.TangHuaandWangYang’sfather

Listenandtick.再听录音，勾出正确的便条。

From:

TangHuaCometoschoolthisafternoontoplaybasketball.

TangHuaCometoschoolthisafternoontoplayfootball.

TangHuaCometoschooltomorrowtoplayfootball.

Readandunderline.阅读对话，用下画线标出打电话和接听电话的语句。

WangYang’smother:

Hello!

Ben:

ThisisBen.CanIspeaktoWangYang?

Thisishismotherspeaking.WangYangisn’tinatthemoment.MayItakeamessage?

OK,thanks.Pleasetellhimtocometoschoolthisafternoon.Iwanttoplaybasketballwithhim.

Allright.I’lltellhim.

Thankyou.Good-bye!

You’rewelcome.Bye!

师生活动：

Explainthelanguagepoints:

重点词汇和句型

ThisisBen.我是Ben。

英语中打电话用this和that来表示“我是⋯”和“你是⋯”。

Eg：

Who’sthat?

你是谁？

IsthatWangYang?

你是王洋吗？

Thisishismotherspeaking.直译为“这是他的妈妈在说话。

”在打电话时意为“我是他的妈妈。

”Heisn’tinatthemoment.他现在不在家。

in在这里意为“在家”。

MayItakeamessage?

可以捎个口信吗？

takeamessage“捎口信”

Listenandrepeat.跟读对话，学说选出的语句。

Step5Sum（小结）

板书设计：

Unit7CanIspeaktoWangYang?

Homework:

（家庭作业）RecitethedialogueA.

Feedback:

（教学反馈）

LessonTwo

ListenandSpeakingDialogueB

Activity1：

AskstudentstoThinkandanswer.思考并回答下列问题。

Question1:

I’mplayingtabletennis.

Step2Listen

Lookandchoose.看图，选择动词的适当形式填空。

Ben__________aphonecall.A.makesB.ismaking

TangHua__________housework.A.doingB.isdoing

LiXiaonianandZhangQing__________badminton.A.areplayingB.play

Listenandjudge.听录音，判断下列图片和表述是否正确。

（）a.BenismakingaphonecallwithSara.

（）b.WangYangismakingaphonecallwithSara.

（）c.Benisdoinghousework.

（）d.Saraisdoinghousework.

（）e.BenandSaraareplayingtabletennis.

（）f.BenandWangYangareplayingtabletennis.

TangHua:

ThisisTangHua.MayIspeaktoSara?

Sara’sroommate:

Holdon,please.

Amomentlater.

Sara:

ThisisSaraspeaking.

Hi,Sara.ThisisTangHua.Whatareyoudoingnow?

I’mwashingmyclothes.What’sup?

I’mplayingbadmintonwithXiaonianatschool.

Oh!

Ilikeplayingbadmintonbest.

Wouldyouliketojoinus?

Ofcourse!

I’llcomesoon!

Good!

Seeyou!

Explainsomekeypoints:

May/CanIspeaktoSara?

Sara在吗？

Holdon,please.请稍等。

holdon表示“继续”，“不挂断”。

What’sup?

怎么了？

Listenandrepeat.跟读对话，学说选出的语句。

Actandpractice.用下列句式与同伴练习打电话。

A:

Thisis...Can/MayIspeakto...?

B:

Speaking./Holdon,please./Thisis...speaking....isn’tinatthemoment.

Can/MayItakeamessage?

OK....B:

Allright,I’lltellhim/her.

Thankyou.Bye!

...

Actandpractice.与同伴练习打电话，依据图片中的场景互相介绍正在进行的活动。

板书设计：

Unit7CanIspeaktoWangYang?

EverydayEnglish

Hello,thisisSallyspeaking.你好！

我是Sally。

Hi,Sally.CanIspeaktoJohn?

你好，Sally。

John在吗？

Heisnotinatthemoment.MayItakeamessage?

他不在，要留言吗？

OK.Pleasetellhimtocallmelater.好的，请他给我打电话。

（家庭作业）RecitethedialogueB

LessonThree

ReadingandWritinginUnit7

Preparation

活动1：

Lookandmatch.看图，将下列图片与框中的句子搭配。

a.Sheissellinggoods.b.Heisdrivingacar.

c.Heisputtingupposters.d.Heishandingoutbooklets.

Lookandtick.在活动13的图片中勾出与奥运志愿服务有关的工作。

Readandcircle.阅读王洋发给美国网友Mike的邮件,在活动13的图片中圈出王洋提到的奥运志愿服务工作。

DearMike,

I’vegotgoodnewstotellyou.I’llbeavolunteerforthe2008BeijingOlympicGames.

Manyofmyclassmatesareworkingasvolunteers.Somearehandingoutinformationbookletsinthestreets.Someareprovidingtranslationandotherservicesforforeignvisitors.I’mplacingflowersandputtinguppostersontheroads.I’mverygladtoseethatBeijingisbecomingmoreandmorebeautiful.

We’realllookingforwardtotheOlympicGames.

Bestregards,

WangYang

Step2Readandanswer.教师活动：

.（LanguagePoints）

Manyofmyclassmatesareworkingasvolunteers.我的很多同学都在做志愿者。

workas做⋯工作。

egSheisworkingasanurse.她在做护士工作。

Somearehandingoutinformationbookletsinthestreets.

有些人在街上分发宣传册。

handout分发

egPleasehandoutthehomework.请将作业发下去。

...putuppostersontheroads.⋯在路上张贴海报。

putup这里意为“张贴”

Step3Presentation

Readandjudge.再读王洋的邮件，判断下列句子的正误。

（）1）WangYangisgladtobeavolunteerforthe2008BeijingOlympicGames.

（）2）WangYang’sclassmatesareallvolunteersforthe2008BeijingOlympicGames.

（）3）WangYangisinvitingMiketocometothe2008BeijingOlympicGames.

Readandwrite.再读王洋的邮件，用适当语句描述下列图片并写在横线上。

（家庭作业）ExerciseBook

LessonFour

Languageinuse,UnitTask,Pronunciationpractice,Lifeandculture

Revision

什么叫现在进行时态，它有何句法功能。

小组讨论，并回答问题。

Step2Presentation教师活动：

AsktheSstoreadGrammarOnp109carefully.

Learnbythemselves.

Step3Practice

AskstudentstodotheexercisesonP110.学生活动:

Dotheexercises.

师生互动：

Thewholeclasschecktheanswers

WhatamI/areyou/ishe/she/arethey/isWangYang/arethestudentsdoing?

Iam/I’m/Youare/You’re/He/She/Itis/Theyare/They’re/WangYangis/Thestudentsplayingbasketball.

AmI/Areyou/Ishe/she/Arethey/IsWangYang/Arethestudentsplayingbasketball?

Yes,Iam./he/she/theyare.

No,Iamnot./heisn’t./sheisn’t./theyaren’t.

Lookandwrite.观察班上的同学和老师，用现在进行时写出他们正在做的动作。

Lookandcomplete.看图，仿照例子补全对话。

Readandmatch.如例所示组词，一词可多次使用。

Giveapresentationofyourfavoritesportstar.

1）Workingroupsof4,decidewhatyourfavoritesportisandwhoyourfavorite

sportstar（s）is/are.Ourfavoritesportis________.Ourfavoritesportstar（s）is/are_______.

2）Thinkabouttheinformationyouknowaboutthestar（s）,trytofindsomepicturesandintroductionsofthesportstar（s）frommagazines,booksortheInternet.

3）Workingroupsandputallyourmaterialstogether.Selectthemostsuitableonesforyourpresentation.

4）Workingroupsandmakeapostertointroduceyourfavoritesportstar（s）toyour

classmates.

5）Chooseonegroupmembertointroduceyourfavoritesportstar（s）tothewholeclass.Hello,I’minGroup________.Wealllike________（sport）andthisisourposter.________isourfavoritesportstar.Inthispicture,he/sheis________.

6）Studentsvotetochoosethebestposterandpresentation.

Listenandrepeat.听录音跟读，并注意以下发音。

Allmyfriendsaredoingsports.Charlesisjogging.George