G中文无绳子机功能简介Word文档格式.doc
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"财务管理财务知识第四讲市场经济主体企业经济行为@#@@#@{财务管理财务知识}第四讲市场经济主体企业经济行为@#@第四讲社会主义市场经济主体——企业的经济行为分析@#@企业经济行为@#@v企业的生产经营决策@#@v企业的规模经济与不经济@#@v企业的价格问题@#@v企业的投资行为@#@v企业的存货调整@#@企业的生产经营决策@#@v企业的成本定义@#@v企业成本构成@#@v企业固定成本与非固定成本@#@v企业的平均成本与边际成本@#@一、重要概念@#@
(一)企业的成本@#@v企业成本是指企业所提供的物质产品和生产性劳务的成本,即企业为提供物质产品和生产性劳务而在生产经营过程中所支付的一切费用。
@#@@#@
(二)企业成本的组成@#@v1.生产资料转移价值中的固定资产折旧部分@#@v2.生产资料转移价值中的原材料、燃料,动力、辅助材料的费用@#@v3.工资及其附加部分@#@v4.购买劳务的支出。
@#@是指企业在生产和销售过程中间外购劳务的支出.@#@v5.净利息支出。
@#@@#@v6.净租金支出。
@#@@#@v固定成本:
@#@不随着产量变动而变动的成本。
@#@@#@v可变成本:
@#@随着产量变动而变动的成本。
@#@@#@v平均总成本:
@#@总成本除以产量。
@#@@#@v平均固定成本:
@#@固定成本除以产量@#@v平均可变成本:
@#@可变成本除以产量。
@#@@#@v边际成本:
@#@额外一单位产量所引起的总成本的增加。
@#@@#@v有效规模;@#@使平均总成本最小的产量@#@成本中的固定部分和非固定部分@#@v成本中的固定部分@#@v不管企业的产出量是多少,在一定的产出量的限度之内,一定数量的成本中的固定部分是必不可少的,而且其数量是固定不变的.@#@v成本中的固定部分并不是在任何条件下部固定不变的,也只是说,在一定的产出量的限度之内,一定数量的成本中的固定部分保持不变;@#@如果产出量超出一定限度,成本中的固定部分就需要增加,否则产出量也就无法增加。
@#@@#@成本中的固定部分和非固定部分@#@v企业在进行生产时所消耗的原材料、燃料、动力、辅助材料,以及生产工人的工资(假定企业支付给生产工人的工资完全随产出量的多少而变动),是成本中的非固定部分。
@#@如果企业的产出量为零,那么这部分投入也为零.@#@平均成本@#@v企业产品的平均成本是指平均每个单位产品的成本。
@#@@#@平均成本变动的规律性@#@v当产出量为零时,成本中的固定部分依然存在,所以总成本不可能是零,平均成本也不可能是零。
@#@当产出量从零开始、逐渐增加时,成本中的固定部分在一定限度之内是一个常数,这样平均成本将因产出量的逐渐增加而递减。
@#@而在产出量超过一定限度之后,如果产出量再增加,平均成本就会递增。
@#@@#@边际成本@#@v边际成本是指每增加一个单位的产出量所需要支付的追加成本,所以边际成本又可以称为新增成本。
@#@边际成本等于总成本的增量与产出量的增量之比。
@#@@#@v从企业的投入的性质来看,总成本由成本中的固定部分和非固定部分构成,因此,边际成本也包括成本中的固定部分与非固定部分的增量这样两个部分.由于成本中的固定部分在一定限度内固定不变,所以在一定限度内,边际成本中的固定部分的增量是零,边际成本中的只包括成本中的非固定部分的增量.@#@v边际成本变动的规律性与平均成本变动的规律性相似,即随着产出量的增加,边际成本也是先下降,然后上升。
@#@@#@v如果边际成本小于平均成本,那么平均成本必定随着产出量的增加而递减,因为边际成本把平均成本拉下来了。
@#@如果边际成本大于平均成木,那么平均成本必定随着产出量的增加而递增,因为边际成本把平均成本拉上去了。
@#@如果边际成本等于平均成本,那么边际成本既不能把平均成本拉下来,又不能把平均成本拉上去.这时的平均成本处于由递减到递增的转折点,即最低点。
@#@@#@v规模经济:
@#@长期平均总成本随产量增加而减少的特性。
@#@@#@v规模不经济:
@#@长期平均总成本随产量增加而增加的特性。
@#@@#@v规模收益不变:
@#@长期平均总成本随产量增加而保持不变的特性。
@#@@#@二、企业的规模经济与不经济@#@v规模经济定义,种类@#@v企业的内部经济的定义表现@#@v企业的内部不经济定义及表现@#@v企业内部经济与不经济的并存@#@v企业的适度规模@#@
(一)规模经济@#@v企业成本的变动与企业规模的变动有一定的联系。
@#@这是一个规模经济问题。
@#@规模经济是指因生产规模的变动而引起的生产单位成本的变动(从而也引起生产单位收益的变动)@#@企业的规模经济的种类@#@v规模经济包括内部经济与不经济、外部经济与经济.@#@
(二)企业内部经济定义@#@v内部经济是指:
@#@一个生产单位在规模扩大时从自身内部所引起的起的生产成本的降低,从而引起收益的增加。
@#@@#@企业的内部经济表现于@#@v1.企业规模扩大后,分工可以更加精细,可以减少管理人员在企业工作人员总数中的比例,从而可以提高劳动生产率,降低生产成本。
@#@@#@v2.企业规模扩大后,有可能购买大型的生产设备,并充分地利用这些设备,从而可以提高劳动生产率,降低生产成本。
@#@@#@v3.企业规模扩大后,可能充分利用副产品,或增加产品种类,增加产值,从而可以使单位产品的成本降低,增加企业的收益。
@#@@#@v4.企业规模扩大后,有可能享受到采购与推销方面的便利,减少单位产品的购销费用,从而降低单位产品的成本。
@#@@#@(三)企业的内部不经济定义@#@v内部不经济是指:
@#@一个生产单位在规模扩大时从自身内部所引起的生产成本的上升,从而引起收益的减少。
@#@@#@企业的内部不经济表现@#@v1.企业规模扩大后,有可能造成管理不便,管理效率降低,干是整个企业的利益受到损害。
@#@@#@v2.企业规模扩大后,企业内部的通讯联系费用将增加,生产成本将上升。
@#@@#@v3.企业规模扩大后,有可能增设购销机构,从而将提高单位产品的成本。
@#@@#@v4.企业规模扩大后,由于人员增加。
@#@有可能增加人与人之间隔阂和摩擦,从而也会降低效率。
@#@@#@(四)企业内部经济与不经济的并存@#@v企业规模变动时,企业内部经济与内部不经济这两种情况是同时发生的.如果企业因规模变动而引起的内部经济大于内部不经济,那么这表明企业规模的变动是合理的,因为这种变动所引起的是单位产品成本的下降。
@#@反之,如果企业因规模变动而引起的内部不经济大于内部经济,那么这表明企业规模的变动是不合理的,因为这种变动所引起的是单位产品成本的上升.@#@(五)企业的适度规模@#@v从理论上说,规模的变动应当以平均成本达到最低点为界限,如果企业的规模小于适度规模,则表明规模的继续扩大仍然有可能使平均成本下降,因此继续扩大规模仍然可以得到内部经济所带来的好处,如果企业的规模大于适度规模,则表明企业的规模已经不利于企业了,这时唯有缩小企业才能使平均成本下降。
@#@@#@企业如何确定自己的规模呢?
@#@@#@v如果企业规模小干适度规模,那么企业规模可以扩大,这一规模扩大的过程将持续到边际成本等于平均成本之时为止,也就是持续到平均成本达到最低点之时为止。
@#@在这一点达到以前,企业一直可以得到内部经济带来的好处。
@#@@#@(六)企业的外部经济与不经济@#@1.外部经济与不经济的两种含义@#@v外部经济与不经济同内部经济与不经济一样,也与企业规模有关。
@#@但区别在于:
@#@外部经济与不经济不仅与本企业的规模有关,而是在更大程度上与包括本企业在内的整个部门的规模、社会的生产规模有关。
@#@@#@v企业所受到的一切来自外部的有利影响部可以称做外部经济,一切来自外部的不利影响都可以称做外部不经济。
@#@@#@2.企业的外部经济@#@外部经济是指:
@#@由于整个部门的规模、全社会的生产规模扩大而引起的个别企业成本的降低和收益的增加@#@3.企业的外部经济表现@#@v整个部门的规模、全社会的生产规模扩大后,个别企业可以因此得到修理、服务、运输、人才供给、科技情报等方面的便利条件,从而可以降低成本,增加收益。
@#@@#@v其他企业和部门发展后,个别企业可以不通过市场,不直接支付费用而得到的好处,也被称做外部经济,例如林业的发展而给农业生产企业带来的好处。
@#@@#@4.企业的外部不经济@#@v外部不经济是指;@#@由于整个部门的规模、全社会的生产规模扩大而引起的个别企业的成本的上升和收益的减少。
@#@@#@企业的外部不经济表现@#@v整个部门的规模、全社会的生产规模扩大后,可能使招工困难,动力不足,交通运输紧张,土地使用费用上升等,从而使个别企业增加成本,减少收益@#@v其它企业和部门的发展可能,不通过市场而使个别企业受损失,例如化学工业的生产规模扩大引起了水源、大气的污染,从而使工农业生产单位受到了损失。
@#@@#@5.企业的外部经济与不经济的并存@#@v整个部门的规模或全社会的生产规模发生变动时,对个别企业来说,外部经济与外部不经济这两种情况将同时发生。
@#@一个企业外部经济超过了外部不经济,表明它的生产的外部条件总的说来是有利的。
@#@一个企业的外部不经济超过了外部经济,表明它的生产条件总的说来是不利的。
@#@@#@三、企业经营中的价格问题@#@v非限制性市场与企业价格的决定@#@v限制性市场与企业价格的决定@#@v计划价格与市场上自然形成的价格之间的关系。
@#@@#@
(一)非限制性市场与企业价格的决定@#@v自由价格取决于市场上供求两种力量的对比。
@#@如果供大干求,价格下降;@#@如果供不应求,价格上升。
@#@@#@
(二)限制性市场与企业价格的决定@#@v第一种情况:
@#@价格由企业自己决定@#@v第二种情况:
@#@价格不由企业自己决定@#@第一种情况:
@#@价格由企业自己决定@#@在垄断情况下,在价格和边际费用之间存很大的差距。
@#@@#@第二情况:
@#@价格不由企业自己决定@#@1.计划价格偏低@#@
(1)生产该种商品的企业将认为这种情况对自己是不利的,它可能减少这种商品的供给量,或转而生产其他商品,干是该种商品的供给量不足。
@#@@#@
(2)假定生产该种商品的企业不可能减少这种商品的供给量,但由干生产该种商品的盈利少甚至亏本,干是企业无法利用自己的保留利润来发展生产,改进技术,增加奖励基金和福利基金,企业将缺乏活力。
@#@@#@(3)假定企业处干亏本状态。
@#@于是政府不得不以补贴的方式来维持该种商品的生产。
@#@@#@(4)假定企业感到价格偏低而减少了该种商品的供给量,于是该种商品可能因供给量不足而形成了黑市价格。
@#@@#@2.计划价格偏高@#@
(1)过多的供给将找不到出路。
@#@@#@
(2)假定政府为了维持所决定的偏高的价格,对过多的供给实行政府的收购,那么政府的支出将不断增大;@#@@#@(3)这类企业实际上处干依赖政府保护的状态之中。
@#@一旦偏高的价格难以继续维持,这类企并将不易适应于改变了的市场环境。
@#@@#@四、企业的投资行为@#@v生产要素替代@#@v企业的外延型扩大再生产和内含型扩大再生产@#@v技术创新类型@#@v企业生产经营条件的不确定性@#@v企业的资金筹集与运用@#@
(一)机会成本@#@机会成本又称择一成本,它是指当企业把一定的资源用于生产某种产品时所放弃的生产另一种产品的产量的价值,即企业利用一定的资源获得某种收入时所放弃的另一种收入。
@#@@#@
(二)生产要素替代@#@第一,应当多利用价格较低廉的生产要素,少利用价格较昂贵的生产要素@#@第二,应当多利用相对充裕的生产要素,少利用相对稀缺的要素。
@#@@#@(三)企业的外延型扩大再生产和内含型扩大再生产@#@从社会的角度来看,扩大再生产可以划分为两种类型,一是外延型扩大再生产,即依靠增加生产要素投入量来扩大生产规模。
@#@二是内含型扩大再生产,即提高生产要素的效率,以扩大生产规模。
@#@@#@(四)技术创新类型@#@
(1)节约劳动的技术创新。
@#@这是指采取一定的技术措施后,活劳动消耗在产品生产成本中所占的比例下降了。
@#@@#@
(2)节约资金(资本)的技术创新。
@#@这是指,采取一定的技术措施后,物化劳动消耗在产品生产成本中所占的比例下降了。
@#@@#@(3)中性的技术创新。
@#@这是指采取一定的技术措施后,活劳动和物化劳动消耗在产品生产成本中所占的比例没有发生变化。
@#@@#@(五)企业生产经营条件的不确定性@#@1.企业内部条件的不确定性,是指企业在生产经营过程中,在企业内部存在着并非决策者所能控制的各种状态出现的可能性。
@#@@#@2.企业外部条件的不确定性:
@#@@#@
(1)市场供给因素@#@
(2)市场需求因素@#@(3)非市场因素@#@(六)企业的资金筹集与运用@#@1.生产性固定资产投资是指企业对直接参加生产过程或直接为生产过程服务的固定资产进行的投资。
@#@@#@2.非生产性固定资产投资是指企业对不直接参加生产过程或不直接为生产过程服务的固定资产进行的投资。
@#@@#@3.生产领域内的流动资产投资是指企业对生产领域内以储备资金的实物形态和生产资料的实物形态存在的流动资产进行的投资。
@#@@#@4.流通领域内的流动资产投资是指企业对流通领域内以成品资金的实物形态的流动资产的投资,以及企业的货币与结算资金。
@#@@#@企业资金的时间价值@#@资金未来值=资金现值×@#@(1十年利率)年数@#@五、企业的存货调整@#@v企业存货概念@#@v目标存货水平与实际存货水平@#@v企业存货的经常调整@#@v价格预期对企业存货调整的作用@#@v企业存货调整与市场商品可供量变动之间的关系@#@
(一)企业存货概念@#@1.流量是一定时期内发生的变量变动的数值。
@#@@#@2.存量是一定时点上存在的变量的数值。
@#@@#@3.企业存货是指企业库存的物质产品。
@#@@#@4.目标存货水平指企业作为目标要求达到的存货数额.@#@5.实际存货水平指企业在生产经营过程中实际上保持的存货数额.@#@6.合理水平的存货,包括企业为保证生产经营正常进行而必需的经常性的存货数额,以及为防止意料不到的事故而必需的保险性的存货数额@#@7.实际存货与合理目标存货的差距@#@8.企业生产经营过程中,企业实际上保持的存货数额不可能同企业的目标存货数额相一致。
@#@实际存货数额与合理的目标存货数额之间存在差距的原因在于:
@#@@#@9.一方面,企业自身在工作中的失误或经营管理的不善@#@10.另一方面,企业的外部环境发生变化,而这些变化并非企业自身所能撑握和控制的.@#@11.企业存货的经常调整@#@12.企业存货经常调整的目地之一在于使实际存货数额接近于目标存货数额。
@#@@#@13.企业存货的经常调整可以通过调整进货量,生产经营过程中的消耗量,销售量这样三个方式进行.@#@
(二)价格预期对企业存货调整的作用@#@1.存货调整的程序化:
@#@假定不考虑市场因素,企业存货的调整可能是一种程序化的行为,即企业可以遵循过去一贯采取的进货和销售的方式,根据日常生产经营的需要,按正常的方式和批量进货和销售,以保持实际存货数额与目标存货数额的一致.@#@2.价格预期:
@#@人们对价格变动的预测被称为价格预期.@#@3.存货调整的非程序化@#@
(1)企业根据价格预期来安排自己的资金使用和从总的方面来进行存货调整的决策,企业还根据价格预期来调整存货的结构,并对各个具体商品的实际存货数额和目标存货数额进行调整,,企业中的这些商品的实际存货数额将大于(或小于)目标存货.@#@
(2)在企业看来,价格有上涨(或下降)趋势的原材料、燃料,辅助材料、工具和配件,就应当增加(或减少)其进货量,这样存货数额,或它们的目标存货数额将被调整到较高(或较低)的水平上.在企业看来,价格有上升(或下降)趋势的制成品,就应当减少(或扩大)其销售量,这样,企业中的这些商品的实际存货数额也将大于(或小于)目标存货数额,或者,企业将提高(或降低)这些商品的目标存货水平.@#@4.企业存货调整与市场商品可供量变动之间的关系@#@
(1)市场商品可供量概念@#@
(2)市场商品可供量的总量与结构@#@(3)从企业存货调整看经济中的总量失衡问题@#@(4)从企业存货调整看经济中的结构性失衡问题@#@5市场商品可供量概念@#@市场商品可供量是指一定时期内市场上可以向需求者供给的商品量。
@#@@#@
(1)在其他条件不变的情况下,如果企业增加了进货量,从而增加了企业存货数额,那么,市场商品可供量就会减少;@#@反之,市场商品可供量就会增加。
@#@@#@
(2)在其他条件不变的情况下,如果企业增加了半成品和制成品的库存数量,从而减少了销售量,那么,市场商品可供量就会减少;@#@反之,市场商品可供量就会增加。
@#@@#@(3)在其他条件不变的情况下,如果企业最新确定自己的目标存货水平,并要求实际存货水平与目标存货水平趋干一致,那么,随着目标存货水平的提高或降低,市场商品可供量也会相应地减少或增加。
@#@@#@(4)企业的价格预期,无论是一般物价预期还是个别价格预期,都会通过企业存货调整而影响市场商品可供量。
@#@@#@(6)市场商品可供量的变动会影响商品供求比例的变动,从而一方面通过价格变动而影响企业存货调整,另一方面通过供给量的限制(指供给不足条件下的情况)而影响企业存货调整。
@#@@#@(六)从企业存货调整看经济中的总量失衡问题@#@1.常规性的企业存货调整行为是指:
@#@企业根据自身生产经营的需要,为了使自己的实际存货数额适应于市场供求关系的变动,即适应于市场商品可供量的变动,而采取的调整存货的行为。
@#@@#@2.这样的企业存货调整行为一般不会引起市场商品可供量的明显变化。
@#@@#@3.预防性的企业存货调整行为是指企业为了使得自身少受损失,甚至为了增加自身的利益,在预料市场供求可能发生重大变动的场合,尤其是在预料到某些原材料、燃料、辅助材料,工具、配件等可能有较大的供给不足缺口的场合,而采取的调整存货的行为。
@#@@#@4.由干预防性的企业存货调整行为会加剧已经不平衡的供给与需求之间的关系,从而会导致或加重对经济正常运行的有力干扰,而促使经济中出现失衡现象,或使得已有的失衡现象更加严重。
@#@也就是说假定这时经济中出现了失衡现象,那么,这种失衡可能与企业采取的存货调整行为以及由此引起的市场商品可供量的变动直接有关。
@#@@#@5.从企业存货调整看经济中的结构性失衡问题@#@6.常规性的企业存货整行为一般不致于使市场商品可供量发生重大的变化而影响到经济的正常运行。
@#@但预防性的企业存货调整行为则与此不同。
@#@@#@7.经济中的总量失衡和结构性失衡可能同时发生。
@#@在这两种失衡同时发生时,市场商品的供求必然既在总量上又在结构上存在着严重的不协调。
@#@@#@多年企业管理咨询经验,专注为企业和个人提供精品管理方案,企业诊断方案,制度参考模板等@#@欢迎您下载,均可自由编辑@#@感谢阅读@#@8.@#@";i:
1;s:
16362:
"财务会计中国会计科目中英文对照@#@中国会计科目中英文对照@#@代码名称代码名称代码名称代码名称英 译@#@1资产assets@#@11~12流动资产currentassets@#@111现金及约当现金cashandcashequivalents@#@1111库存现金cashonhand @#@@#@1112零用金/周转金pettycash/revolvingfunds @#@@#@1113 @#@银行存款cashinbanks @#@@#@1116在途现金cashintransit @#@@#@1117约当现金cashequivalents @#@@#@1118其它现金及约当现金othercashandcashequivalents @#@@#@112短期投资short-terminvestment@#@1121短期投资-股票short-terminvestments-stock @#@@#@1122短期投资-短期票券 @#@short-terminvestments-short-termnotesandbills @#@@#@1123 @#@短期投资-政府债券 @#@short-terminvestments-governmentbonds @#@@#@1124 @#@短期投资-受益凭证 @#@short-terminvestments-beneficiarycertificates @#@@#@1125 @#@短期投资-公司债 @#@short-terminvestments-corporatebonds @#@@#@1128短期投资-其它short-terminvestments-other @#@@#@1129 @#@备抵短期投资跌价损失allowanceforreductionofshort-terminvestmenttomarket @#@@#@113应收票据notesreceivable@#@1131应收票据notesreceivable @#@@#@1132应收票据贴现 @#@discountednotesreceivable @#@@#@1137应收票据-关系人 @#@notesreceivable-relatedparties @#@@#@1138 @#@其它应收票据 @#@othernotesreceivable @#@@#@1139备抵呆帐-应收票据 @#@allowanceforuncollec-tibleaccounts-notesreceivable @#@@#@114应收帐款accountsreceivable@#@1141应收帐款 @#@accountsreceivable @#@@#@1142应收分期帐款 @#@installmentaccountsreceivable @#@@#@1147应收帐款-关系人 @#@accountsreceivable-relatedparties @#@@#@1149备抵呆帐-应收帐款 @#@allowanceforuncollec-tibleaccounts-accountsreceivable @#@@#@118其它应收款otherreceivables@#@1181 @#@应收出售远汇款 @#@forwardexchangecontractreceivable @#@@#@1182应收远汇款-外币 @#@forwardexchangecontractreceivable-foreigncurrencies @#@@#@1183买卖远汇折价 @#@discountonforwardex-changecontract @#@@#@1184应收收益 @#@earnedrevenuereceivable @#@@#@1185应收退税款 @#@incometaxrefundreceivable @#@@#@1187其它应收款-关系人 @#@otherreceivables-relatedparties @#@@#@1188其它应收款-其它 @#@otherreceivables-other @#@@#@1189备抵呆帐-其它应收款 @#@allowanceforuncollec-tibleaccounts-otherreceivables @#@@#@121~122存货inventories@#@1211商品存货 @#@merchandiseinventory @#@@#@1212寄销商品consignedgoods @#@@#@1213 @#@在途商品goodsintransit @#@@#@1219 @#@备抵存货跌价损失 @#@allowanceforreductionofinventorytomarket @#@@#@1221制成品 @#@finishedgoods @#@@#@1222寄销制成品 @#@consignedfinishedgoods @#@@#@1223副产品 @#@by-products @#@@#@1224 @#@在制品 @#@workinprocess @#@@#@1225委外加工 @#@workinprocess-outsourced @#@@#@1226原料 @#@rawmaterials @#@@#@1227物料 @#@supplies @#@@#@1228在途原物料 @#@materialsandsuppliesintransit @#@@#@1229备抵存货跌价损失 @#@allowanceforreductionofinventorytomarket @#@@#@125预付费用prepaidexpenses@#@1251预付薪资prepaidpayroll @#@@#@1252预付租金prepaidrents @#@@#@1253 @#@预付保险费 @#@prepaidinsurance @#@@#@1254用品盘存 @#@officesupplies @#@@#@1255预付所得税prepaidincometax @#@@#@1258其它预付费用otherprepaidexpenses @#@@#@126预付款项prepayments@#@1261预付货款prepaymentforpurchases @#@@#@1268其它预付款项 @#@otherprepayments @#@@#@128~129其它流动资产othercurrentassets@#@1281进项税额 @#@VATpaid(orinputtax) @#@@#@1282留抵税额 @#@excessVATpaid(oroverpaidVAT)@#@1283暂付款 @#@temporarypayments @#@@#@1284代付款 @#@paymentonbehalfofothers @#@@#@1285员工借支advancestoemployees @#@@#@1286存出保证金 @#@refundabledeposits @#@@#@1287受限制存款certificateofdeposit-restricted @#@@#@1291递延所得税资产 @#@deferredincometaxassets @#@@#@1292递延兑换损失 @#@deferredforeignexchangelosses @#@@#@1293业主(股东)往来 @#@owners'@#@(stockholders'@#@)currentaccount @#@@#@1294同业往来currentaccountwithothers @#@@#@1298其它流动资产-其它 @#@othercurrentassets-other @#@@#@13基金及长期投资fundsandlong-terminvestments@#@131基金funds@#@1311偿债基金 @#@redemptionfund(orsinkingfund) @#@@#@1312改良及扩充基金fundforimprovementandexpansion @#@@#@1313 @#@意外损失准备基金 @#@contingencyfund @#@@#@1314退休基金 @#@pensionfund @#@@#@1318其它基金 @#@otherfunds @#@@#@132长期投资long-terminvestments@#@1321长期股权投资long-termequityinvestments @#@@#@1322长期债券投资 @#@long-termbondinvestments @#@@#@1323长期不动产投资 @#@long-termrealestatein-vestments @#@@#@1324人寿保险现金解约价值 @#@cashsurrendervalueoflifeinsurance @#@@#@1328其它长期投资 @#@otherlong-terminvestments@#@1329备抵长期投资跌价损失 @#@allowanceforexcessofcostovermarketvalueoflong-terminvestments @#@@#@14~15固定资产property,plant,andequipment@#@141 @#@土地land@#@1411土地 @#@land @#@@#@1418 @#@土地-重估增值land-revaluationincrements @#@@#@142土地改良物landimprovements@#@1421土地改良物 @#@landimprovements @#@@#@1428 @#@土地改良物-重估增值 @#@landimprovements-revaluationincrements @#@@#@1429累积折旧-土地改良物 @#@accumulateddepreciation-landimprovements @#@@#@143房屋及建物buildings@#@1431房屋及建物buildings @#@@#@1438房屋及建物-重估增值 @#@buildings-revaluationincrements @#@@#@1439累积折旧-房屋及建物 @#@accumulateddepreciation-buildings @#@@#@144~146机(器)具及设备machineryandequipment@#@1441机(器)具 @#@machinery @#@@#@1448 @#@机(器)具-重估增值 @#@machinery-revaluationincrements @#@@#@1449累积折旧-机(器)具 @#@accumulateddepreciation-machinery @#@@#@151租赁资产leasedassets@#@1511租赁资产 @#@leasedassets @#@@#@1519累积折旧-租赁资产 @#@accumulateddepreciation-leasedassets @#@@#@152租赁权益改良leaseholdimprovements@#@1521租赁权益改良 @#@leaseholdimprovements @#@@#@1529累积折旧-租赁权益改良 @#@accumulateddepreciation-leaseholdimprovements @#@@#@156未完工程及预付购置设备款constructioninprogressandprepaymentsforequipment@#@1561未完工程 @#@constructioninprogress @#@@#@1562预付购置设备款prepaymentforequipment @#@@#@158杂项固定资产miscellaneousproperty,plant,andequipment@#@1581杂项固定资产miscellaneousproperty,plant,andequipment @#@@#@1588 @#@杂项固定资产-重估增值 @#@miscellaneousproperty,plant,andequipment-revaluationincrements @#@@#@1589累积折旧-杂项固定资产accumulateddepreciation-miscellaneousproperty,plant,andequipment @#@@#@16递耗资产depletableassets@#@161递耗资产depletableassets@#@1611天然资源naturalresources @#@@#@1618天然资源-重估增值naturalresources-revaluationincrements @#@@#@1619累积折耗-天然资源 @#@accumulateddepletion-naturalresources @#@@#@17无形资产intangibleassets@#@171商标权trademarks@#@1711商标权 @#@trademarks @#@@#@172专利权patents@#@1721 @#@专利权patents @#@@#@173特许权franchise@#@ @#@ @#@ @#@1731特许权 @#@franchise @#@@#@174著作权copyright@#@ @#@ @#@ @#@1741著作权 @#@copyright @#@@#@175计算机软件computersoftware@#@ @#@ @#@ @#@1751计算机软件 @#@computersoftwarecost @#@@#@176商誉goodwill@#@ @#@ @#@ @#@1761商誉 @#@goodwill @#@@#@177开办费organizationcosts@#@ @#@ @#@ @#@1771开办费 @#@organizationcosts @#@@#@178其它无形资产otherintangibles@#@ @#@ @#@ @#@1781递延退休金成本 @#@deferredpensioncosts @#@@#@1782租赁权益改良 @#@leaseholdimprovements @#@@#@1788 @#@其它无形资产-其它 @#@otherintangibleassets-other @#@@#@18其它资产otherassets@#@ @#@ @#@ @#@181递延资产deferredassets@#@ @#@ @#@ @#@1811 @#@债券发行成本deferredbondissuancecosts @#@@#@1812长期预付租金long-termprepaidrent @#@@#@1813长期预付保险费long-termprepaidinsurance @#@@#@1814 @#@递延所得税资产deferredincometaxassets @#@@#@1815 @#@预付退休金 @#@prepaidpensioncost @#@@#@1818其它递延资产otherdeferredassets @#@@#@182闲置资产idleassets@#@ @#@ @#@ @#@1821闲置资产 @#@idleassets @#@@#@184长期应收票据及款项与催收帐款long-termnotes,accountsandoverduereceivables@#@ @#@ @#@ @#@1841长期应收票据 @#@long-termnotesreceivable @#@@#@1842长期应收帐款long-termaccountsreceivable @#@@#@1843催收帐款 @#@overduereceivables @#@@#@1847 @#@长期应收票据及款项与催收帐款-关系人long-termnotes,accountsandoverduereceivables-relatedparties @#@@#@1848其它长期应收款项otherlong-termreceivables @#@@#@1849 @#@备抵呆帐-长期应收票据及款项与催收帐款 @#@allowanceforuncollectibleaccounts-long-termnotes,accountsandoverduereceivables @#@@#@185出租资产assetsleasedtoothers@#@ @#@ @#@ @#@1851出租资产 @#@assetsleasedtoothers @#@@#@1858出租资产-重估增值 @#@assetsleasedtoothers-incrementalvaluefromrevaluation @#@@#@1859累积折旧-出租资产 @#@accumulateddepreciation-assetsleasedtoothers @#@@#@186存出保证金refundabledeposit@#@ @#@ @#@ @#@1861存出保证金 @#@refundabledeposits @#@@#@188杂项资产 @#@ @#@ @#@ @#@miscellaneousassets@#@ @#@ @#@ @#@1881受限制存款 @#@certificateofdeposit-restricted @#@@#@1888 @#@杂项资产-其它 @#@miscellaneousassets-other@#@2负债liabilities@#@ @#@ @#@ @#@21~22流动负债currentliabilities@#@ @#@ @#@ @#@211短期借款short-termborrowings(debt)@#@ @#@ @#@ @#@2111银行透支 @#@bankoverdraft @#@@#@2112银行借款bankloan @#@@#@2114短期借款-业主 @#@short-termborrowings-owners @#@@#@2115短期借款-员工 @#@short-termborrowings-employees @#@@#@2117 @#@短期借款-关系人 @#@short-termborrowings-relatedparties @#@@#@2118短期借款-其它 @#@short-termborrowings-other @#@@#@212应付短期票券short-termnotesandbillspayable@#@ @#@ @#@ @#@2121应付商业本票commercialpaperpayable @#@@#@2122 @#@银行承兑汇票 @#@bankacceptance @#@@#@2128其它应付短期票券 @#@othershort-termnotesandbillspayable @#@@#@2129 @#@应付短期票券折价 @#@discountonshort-termnotesandbillspayable @#@@#@213应付票据notespayable@#@ @#@ @#@ @#@2131应付票据 @#@notespayable @#@@#@2137应付票据-关系人notespayable-relatedparties @#@@#@2138 @#@其它应付票据 @#@othernotespayable @#@@#@214应付帐款accountspayable@#@ @#@ @#@ @#@2141应付帐款 @#@accountspayable @#@@#@2147应付帐款-关系人accountspayable-relatedparties @#@@#@216应付所得税incometaxespayable@#@ @#@ @#@ @#@2161应付所得税 @#@incometaxpayable @#@@#@217应付费用accruedexpenses@#@ @#@ @#@ @#@2171应付薪工accruedpayroll @#@@#@2172应付租金 @#@accruedrentpayable @#@@#@2173应付利息 @#@accruedinterestpayable @#@@#@2174应付营业税 @#@accruedVATpayable @#@@#@2175应付税捐-其它accruedtaxespayable-other @#@@#@2178其它应付费用 @#@otheraccruedexpensespayable @#@@#@218~219其它应付款otherpayables@#@ @#@ @#@ @#@2181应付购入远汇款forwardexchangecontractpayable @#@@#@2182应付远汇款-外币 @#@forwardexchangecontractpayable-foreigncurrencies @#@@#@2183买卖远汇溢价 @#@premiumonforwardexchangecontract @#@@#@2184应付土地房屋款 @#@payablesonlandandbuildingpurchased @#@@#@2185 @#@应付设备款 @#@Payablesonequipment @#@@#@2187其它应付款-关系人otherpayables-relatedparties @#@@#@2191应付股利 @#@dividendpayable @#@@#@2192应付红利 @#@bonuspayable @#@@#@2193应付董监事酬劳compensationpayabletodirectorsandsupervisors @#@@#@2198 @#@其它应付款-其它 @#@otherpayables-other @#@@#@226预收款项advancereceipts @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2261预收货款 @#@salesrevenuereceivedinadvance @#@@#@2262预收收入 @#@revenuereceivedinadvance @#@@#@2268其它预收款 @#@otheradvancereceipts @#@@#@227一年或一营业周期内到期长期负债long-termliabilities-currentportion@#@ @#@ @#@ @#@2271一年或一营业周期内到期公司债 @#@corporatebondspayable-currentportion @#@@#@2272一年或一营业周期内到期长期借款 @#@long-termloanspayable-currentportion @#@@#@2273 @#@一年或一营业周期内到期长期应付票据及款项 @#@long-termnotesandaccountspayableduewithinoneyearoroneoperatingcycle @#@@#@2277 @#@一年或一营业周期内到期长期应付票据及款项-关系人 @#@long-termnotesandaccountspayablestorelatedparties-currentportion @#@@#@2278 @#@其它一年或一营业周期内到期长期负债 @#@otherlong-termlia-bilities-currentportion @#@@#@228~229其它流动负债othercurrentliabilities@#@ @#@ @#@ @#@2281销项税额 @#@VATreceived(oroutputtax) @#@@#@2283暂收款 @#@temporaryreceipts @#@@#@2284代收款 @#@receiptsundercustody @#@@#@2285 @#@估计售后服务/保固负债 @#@estimatedwarrantyliabilities @#@@#@2291递延所得税负债deferredincometaxliabilities @#@@#@2292递延兑换利益 @#@deferredforeignexchangegain @#@@#@2293业主(股东)往来 @#@owners'@#@currentaccount @#@@#@2294同业往来 @#@currentaccountwithothers @#@";i:
2;s:
10591:
"彩超图文报告打印费应该叫停@#@@#@彩超图文报告打印费应该叫停@#@ 宋飞@#@ 笔者最近带小孩去医院做肝肾彩超检查,先交了100元彩超费,让孩子进去检查。
@#@结果出来后,B超室的人又叫我去缴费10元,说是报告单要10元打印费。
@#@拿到报告单回去后,笔者看着医院的两张收据,上面的收费事项都是打印着“彩超费”字样。
@#@于是觉得医院是否有重复收费嫌疑?
@#@之后,笔者拿着报告单和那两张收据向物价部门投诉。
@#@一周后,物价部门回复:
@#@已经调查过了,该医院肝肾彩超检查费100元,符合规定,属于编码为220301001的彩色多普勒超声常规检查项目收费;@#@报告单打印费10元,他们也有市物价局的文件依据,它是属于编码为220800008的超声计算机图文报告项目项目收费,这个项目的内涵包括计算机图文处理、储存及彩色图文报告,即俗称的“彩超打印费”。
@#@三级医院一次最高可收15元,二级医院最高可收13元。
@#@而这家被投诉的二级医院打印费只收10元,低于文件规定的13元指导价标准。
@#@@#@ 既然是符合规定的收费,我就不再多说了,找物价部门索要了那份市物价局的文件来看。
@#@这份文件是市物价局和市卫生局联合发布的,名称为关于规范调整我市医疗服务价格的实施方案,实施时间是2005年,里面有上百页的有关医疗服务领域的政府指导价清单。
@#@出于法律职业的敏感,将上面提到的制定文件的几个依据在网上搜索了一篇。
@#@虽然没有说明依据了《价格法》,但还是提到了如下几个文件作为依据(这也是我们国家的常态嘛,大家都认为文件大于法律)。
@#@@#@ 国办发(2000)16号,能够查得到:
@#@其中对医疗服务价格是这样叙述的:
@#@“九、调整医疗服务价格。
@#@对非营利性医疗机构的收入实行总量控制,结构调整。
@#@在总量控制幅度内,综合考虑医疗成本、财政补助和药品收入等因素,调整不合理的医疗服务价格,体现医务人员的技术劳务价值。
@#@增设或调整诊疗费、护理费、挂号费;@#@适当提高手术费、床位费等;@#@降低过高的大型医疗设备检查费;@#@适度放宽特需医疗服务价格。
@#@要拉开不同级别医疗机构的医疗服务价格档次,引导患者合理分流。
@#@在调整医疗服务价格时,要考虑社区卫生服务组织的特点,并适当提高中医、民族医的技术服务价格,促进社区卫生服务组织和中医、民族医的发展。
@#@”这里面有一句话很重要:
@#@“降低过高的大型医疗设备检查费”,B超检查的费用算不算?
@#@笔者认为应该算,因此彩超图文报告打印费不应该另外收取。
@#@@#@ 计价格(2000)962号,这份文件也能查到,里面对医疗服务价格的改革和管理说得更详细,但对检查费没有提及。
@#@只是说要体现医务人员的技术劳务价值。
@#@笔者认为,医院人员的技术劳务价值与医疗设备检查的作用是两个概念,不能混同。
@#@这样彩超图文报告打印费就是更加不应该另外收取。
@#@@#@ 还有鄂办发(2004)74号,全称是省政府办公厅《关于切实减轻患者药品和医疗费用负担意见的通知》,其中第四条的标题居然是:
@#@“加强医药价格管理,降低医疗服务费用”。
@#@记得2004年我带老婆去另一家医院检查时,也是肾部做B超筛查,当时医院新购的彩超机,也就一次收费不超过100元,报告单图像有,结论是医生手写的,但没有另外收费。
@#@可2005年这份市物价局的文件出台后,这项医疗服务收费不仅没有减少,反而花样还多了,这似乎也有违于省政府的初衷吧!
@#@@#@ 再就是鄂价费(2005)24号,全称是《省物价局省卫生厅关于印发规范调整省管医疗服务价格实施意见的通知》,这份文件提到了要各地规范调整医疗服务价格实施方案。
@#@这就是市物价局出台2005年这份文件的起因。
@#@@#@ 鄂价费(2005)262号,全称是《省物价局省卫生厅关于规范调整医疗服务价格有关问题的补充通知》。
@#@这份省物价局的文件第一次提到了我所关心的彩超图文报告打印费!
@#@该文件的有关内容是这样说的:
@#@“各地及省管医疗机构在贯彻执行《省物价局、省卫生厅规范调整省管医疗服务价格实施意见》(鄂价费[2005]24号)过程中和规范调整医疗服务价格审核、协调会议上提出了一些意见。
@#@经研究,现就有关问题补充通知如下:
@#@……三、为了平衡各地超声检查过程中图象记录价格,对编码“2208图象记录附加收费项目”制定了最高指导价格(具体见附件一),供各地在制定编码为“22超声检查”除外内容中“图象记录”价格时参考执行。
@#@”而其附件一是这样写的:
@#@”图象记录附加收费项目指导价格@#@ 编码项目名称项目内涵除外内容计价单位价格(元)说明@#@ 22088、图象记录附加收费项目@#@ 220800001黑白热敏打印照片片5@#@ 220800002彩色打印照片片10@#@ 220800003黑白一次成象(波拉)照片片8@#@ 220800004彩色一次成象(波拉)照片片15@#@ 220800005超声多幅照相片12@#@ 220800006彩色胶片照相片10@#@ 220800007超声检查实时录像含录象带次40@#@ 220800008超声计算机图文报告含计算机图文处理、储存及彩色图文报告次20@#@ 这最后一行的确讲到了彩超图文报告打印费,省里是按20元作为最高指导价的,看来我地医院还是在规定指导价以内进行收费的。
@#@该文件是二00五年十二月十五日出台的。
@#@也就是说省内各地到2006年就基本上是这样操作的。
@#@这似乎很有道理。
@#@但笔者认为,这些收费项目及计价依据是省物价局按照与医疗机构开的协调会的意见形成的,没有事先征求患者方面的意见,也没有召开听证会。
@#@此处,涉及到政府定价与政府指导价的区别问题,这个理论问题,曾被作为2003年华中科技大学法学考研题。
@#@所谓政府指导价,是指由政府价格主管部门或者其他有关部门,按照定价权限和范围规定基准价及其浮动幅度,指导经营者制定的价格。
@#@其形式包括浮动价格、最高限价、最低保护价。
@#@其范围限于极少数涉及国计民生的重要商品和服务价格,具体包括:
@#@
(1)与国民经济发展和人民生活关系重大的极少数商品价格;@#@
(2)资源稀缺的少数商品价格;@#@(3)自然垄断经营的商品价格;@#@(4)重要的公用事业价格;@#@(5)重要的公益性服务价格。
@#@政府定价则是指依照《中华人民共和国价格法》规定,由政府价格主管部门或者其他有关部门,按照定价权限和范围制定的价格。
@#@其特征是强制性和稳定性。
@#@其范围与政府指导价相同。
@#@其基本依据包括有关商品或服务的社会平均成本、市场供求状况、国民经济与社会发展需求及社会承受能力。
@#@其程序包括调查、建立听证会制度、公布(上述资料参考了刘大洪、王守渝、黄河的论述,分别见漆多俊主编《经济法学》第607—612页,武汉大学出版社1998年11月第1版;@#@杨紫煊、徐杰主编《经济法学》第429—430页,北京大学出版社2001年3月第三版;@#@李昌麒主编《经济法学》第492—494页,中国政法大学出版社2002年7月修订版)。
@#@根据这种传统经济法法学理论,似乎政府定价才涉及到听证程序,而政府指导价并未涉及到听证程序。
@#@而彩超图文报告打印费,在物价部门和卫生系统眼里,属于政府指导价调整范畴,似乎不听证是理所当然的。
@#@然而,自2008年12月1日起施行的《政府制定价格听证办法》(系国家发展和改革委员会制定的部委规章)第三条规定:
@#@“制定关系群众切身利益的公用事业价格、公益性服务价格和自然垄断经营的商品价格等政府指导价、政府定价,应当实行定价听证。
@#@听证的具体项目通过定价听证目录确定,但容易引发抢购、囤积,造成市场异常波动的商品价格,通过其他方式征求意见,不纳入定价听证目录。
@#@中央定价听证目录由国务院价格主管部门依据中央定价目录制定并公布;@#@地方定价听证目录由省级人民政府价格主管部门依据地方定价目录制定并公布。
@#@法律、法规、规章规定实行定价听证的项目自动进入定价听证目录。
@#@制定定价听证目录以外的政府指导价、政府定价,定价机关认为有必要的,也可以实行定价听证。
@#@”由此可见,自2008年12月1日起,政府指导价与政府定价一样,开始都需要搞听证了。
@#@因此省物价局按照与医疗机构开的协调会的意见形成的鄂价费(2005)262号通知文件,系针对图象记录附加收费项目指导价格的收费依据,其制定程序本身就不是公开透明的,属于应该废止的不合法的规范性文件!
@#@以这个文件为基础,市物价局再联合市卫生局制定一个关于规范调整我市医疗服务价格的实施方案,我地的医疗机构再照此执行,这一连串不都是错上加错么?
@#@@#@ 再看看省外,我在XX上发现西安、厦门等地都有类似的患者就此投诉的问题。
@#@而且省外的医疗机构也都这样收费。
@#@看来加收彩超图文报告打印费已经在我国各地成为一个普遍的现象。
@#@而这种现象,许多患者及其家属都是存在不满情绪的。
@#@@#@ 现在正值国务院法制办和省政府法制办要求各地清理规范性文件之际,由此,我就萌生了创作此文的念头,希望以此能够废止这份文号为鄂价费(2005)262号的《省物价局省卫生厅关于规范调整医疗服务价格有关问题的补充通知》,为我国的医疗收费改革贡献自己的微薄之力!
@#@@#@ 2009年9月4日草,2009年9月5日定稿,2010年元月14日再次修订@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@";i:
3;s:
15320:
"HSKP096英文服务礼貌用语176186@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@宗旨:
@#@让员工了解英文服务礼貌用语@#@内容:
@#@@#@客房服务礼貌用语@#@HousekeepingServiceSentences@#@01.Goodmorning,Housekeeping.MayIhelpyou?
@#@@#@早上好,管家部。
@#@有什么可以帮到您?
@#@@#@02.Housekeeping,MayIcomein?
@#@@#@管家部.我可以进来吗?
@#@@#@03.MayIdotheturndownserviceforyou?
@#@@#@我可以为您开夜床吗?
@#@@#@04.MayIreplenishyourminibar?
@#@@#@我可以为您补充迷你吧吗?
@#@@#@05.MayIclean/makeupyourroom?
@#@@#@我可以为您清洁/整理房间吗?
@#@@#@06.Whenwouldyoulikeyourroomtobecleaned?
@#@/Atwhattimewouldyoulikeyourroomcleaned?
@#@@#@您想什么时候清洁您的房间呢?
@#@@#@07.ShallIcomebacklater,sir?
@#@@#@先生,我可以稍候再来吗?
@#@@#@08.I`msorry,Idon`tunderstand,Couldyoupleaseshowme?
@#@@#@对不起,我不是很明白,你可以指给我看吗?
@#@@#@09.I`msorry,Idon`tunderstand,I`llgetyouthemanager.@#@对不起,我不是很明白,我去叫经理来。
@#@@#@10.Couldyousignhere,please?
@#@@#@请您签在这儿,好吗?
@#@@#@11.Couldyoufillinthelaundryform,please?
@#@@#@请您填写这张洗衣单,好吗?
@#@@#@12.Whendoyouneedyourlaundryback,sir/madam?
@#@@#@您什么时候需要您的衣服呢?
@#@先生/女士?
@#@@#@13.I`msorry,wecan`tfixittoday.@#@对不起,我们今天修不好它。
@#@@#@14.Letmecallarepairmantodoit.@#@我打电话叫修理工来。
@#@@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@15.AnythingelseIcandoforyou?
@#@@#@我还能帮您其它什么忙?
@#@@#@16.WhatcanIdoforyou?
@#@@#@我能为您做什么吗?
@#@@#@17.Hasyourroombeencleaned?
@#@@#@您的房间有打扫过吗?
@#@@#@18.I’llbringitrightaway/atonce.@#@我马上拿过来。
@#@@#@19.Excuseme,Doyouhaveanylaundry,sir?
@#@@#@打扰一下,先生。
@#@有需要送洗的衣物吗?
@#@@#@20.I’llsenditatonce.@#@我立刻送来。
@#@@#@21.Ihopeyouenjoyyourstaywithus.@#@我希望您入住愉快。
@#@@#@22.MayIcheckyourroom,sir?
@#@@#@我可以检查一下您的房间吗,先生?
@#@@#@23.Pleaseletmeshowyou.@#@让我拿给您看一下。
@#@@#@24.Wehaveexpressservice,Wedeliveritwithin4hoursata50%extracharge.@#@我们提供加快洗衣服务。
@#@我们会在四小时内送过来,但要加收50%的费用。
@#@@#@25.I’mafraidit’stoolatefortoday’snormallaundry,sir,wecandeliverittomorrowaround@#@18:
@#@00PM.@#@先生,现在恐怕已经过了今天的正常洗衣时间,您的衣服要明天下午6点才可以送回。
@#@@#@26.Ifyourlaundryisreceivedbeforenoon,wewilldeliverittoyourroomby18:
@#@00PMthesameday.@#@如果我们在中午之前收到您的洗衣,当天下午6点前您的衣服会送到您房间。
@#@@#@27.Ifwereceiveitafternoon,wewillgetitbacktoyouby18:
@#@00PMthenextday.@#@如果我们是在中午以后才收到您的洗衣,我们会在第二天下午6点前送回给您。
@#@@#@28.MayIhave/knowyourroomnumber,please?
@#@@#@可以告诉我您的房间号码吗?
@#@@#@29.What’syourroomnumber,please?
@#@@#@您的房间号码是多少?
@#@@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@30.Thelaundrylistisinthedrawerofthewardrobe.@#@洗衣单放在衣柜的抽屉里。
@#@@#@31.Don`tworry,sir.Wouldyoupleasecontactthereception,theywillhelpyoutosolvethisproblem.@#@不要担心,先生。
@#@您可以与前台联系,他们会帮您解决这个问题。
@#@@#@32.Wouldyousignthisminibarvoucher,please?
@#@@#@请您签一下这张客房酒吧单,好吗?
@#@@#@33.Wouldyougetmesomeicecubes?
@#@@#@您能给我一些冰块吗?
@#@@#@34.Thetoiletdoesn`tflush.@#@座厕不能冲水了。
@#@@#@35.Wouldyoupleasegetmesomehotwater?
@#@@#@你能给我一些热水吗?
@#@@#@36.Myroomis1818,andthebedsidelampdoesn`twork.@#@我的房间是1818,床头灯坏了。
@#@@#@37.Canyougetmeanextrapillow?
@#@@#@您能给我多加一个枕头吗?
@#@@#@38.Wouldyoupleasehelptochangethebedsheet?
@#@@#@您能帮我换床单吗?
@#@@#@39.Thewashbasinisblocked,canyoucallsomeonetofixit?
@#@@#@洗手盆堵塞了,你能找个人来修理一下吗?
@#@@#@40.CouldyoupleasetellmewhereistheChineseRestaurant?
@#@@#@你能告诉我中餐厅在哪儿吗?
@#@@#@41.TheChineseRestaurantisonthe3rdfloor.@#@中餐厅在三楼。
@#@@#@42.WhendoestheGourmetpalaceopen?
@#@@#@乾隆坊鱼翅楼什么时候开始营业?
@#@@#@43.It`sseveno`clock.@#@七点钟。
@#@@#@44.Myroomsmells,canyouspraysomeAir-fresheners?
@#@/Itisalittlepeculiarsmellinmyroom,canyouspraysomeairfresheners?
@#@我房间有异味,你能喷点空气清新剂吗?
@#@@#@45.I`msosorryaboutthat,wehavejustrunout.@#@真是抱歉,我们刚好把东西全借出去了。
@#@@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
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@#@11@#@46.CouldIborrowahairdryerforamoment?
@#@@#@我能借一个吹风筒用一下吗?
@#@@#@47.Certainly,sirI`llbringitrightaway.@#@当然可以,先生。
@#@我马上拿过来。
@#@@#@48.Excuseme.Whereistheswimmingpool?
@#@@#@不好意思。
@#@请问游泳池在哪?
@#@@#@49.It`sonthe20thfloor.@#@在20楼。
@#@@#@50.Ineedthelaundryservice,couldyoucallsomeonetopickupmylaundry?
@#@@#@我需要洗衣服务,你能叫人来取我的衣服吗?
@#@@#@51.Ourroomhasallkindsofdrink.@#@我们的房间有多种饮料提供。
@#@@#@52.Pleasedialthetelephonenumber“5”forhousekeeping.@#@请拔打“5”打电话给管家部。
@#@@#@53.I`mafraidIcan`thelpyou.Ifyoudon`tmindIwillreportittomysupervisorimmediately.@#@恐怕我帮不到您,如果您不介意,我将马上报告给我的主管。
@#@@#@54.ShallIcalladoctorforyou?
@#@@#@我能为您叫医生吗?
@#@@#@55.Accordingtothehotelpolicy,thedamagemustbepaidfor.@#@按照饭店制度,损坏物品须照价赔偿。
@#@@#@56.Don’tworry,Madam.whendidyoufindithadlost?
@#@@#@不要担心,太太。
@#@您什么时候发现东西已经丢失了?
@#@@#@57.Whatdoseitlooklike?
@#@@#@是什么样子的?
@#@@#@58.Haveyousearchedyourroomcarefully?
@#@@#@您仔细找过您的房间吗?
@#@@#@59.MayIhelpyoutolookthroughtheroomonceagain?
@#@@#@我能帮您再检查一下房间吗?
@#@@#@60.Goodmorning(Goodafternoon,Goodevening),sirormadam,welcometoourhotel.@#@早上好(下午好,晚上好),先生或太太欢迎到我们酒店。
@#@@#@61.Hereisyourroomcard,it’sroom1108.@#@这是房卡,1108房。
@#@@#@62.MayIhelpyouwithyourluggage,Mrwang?
@#@@#@我来帮你拿行李好吗?
@#@王先生。
@#@@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@63.It’sverykindofyou,thankyou!
@#@@#@你真好,谢谢您!
@#@@#@64.Youarewelcome.Comethisway,please.Hereisroom1108.@#@不用客气,请往这边走,1108房到了。
@#@@#@65.Thisisyourroom.Ihopeyoulikeit.@#@这是您的房间,希望您喜欢它。
@#@@#@66.MayIputtheluggagehere?
@#@(shallIputithere)?
@#@@#@请问把行李放在这里行吗?
@#@(放这里可以吗)?
@#@@#@67.Hopeyouhaveagoodstayinourhotel!
@#@@#@祝您在此过得愉快!
@#@@#@68.Hopeyouhaveagoodtrip!
@#@@#@祝您旅途愉快!
@#@@#@69.Haveagoodday!
@#@/Haveagoodnight!
@#@/Goodnight!
@#@@#@祝您今天过得愉快!
@#@/祝您晚上过得愉快!
@#@/晚安@#@70.Youarewelcome,it’smypleasure.@#@请不用客气,我乐于效劳。
@#@@#@71.Whenyouneedourservicepleasecalltheservicecentre,(PleasecalltheHousekeeping,Thetelephonenumberforthehousekeepingis×@#@×@#@×@#@)wewillbereadytoserveyou.@#@如你需要服务,请打电话到服务台,(请打电话到管家部,电话号码是×@#@×@#@×@#@)我们将随时为您服务。
@#@@#@72.IsthereanythingelseIcandoforyou?
@#@@#@还有什么可以为您服务的吗?
@#@@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@核心词语@#@KeyWords@#@JuniorSuite@#@标准套房@#@JuniorSuiteWithKitchen@#@标准套房(带厨房)@#@ExecutiveSuite@#@商务套房@#@ExecutiveSuiteWithKitchen@#@商务套房(带厨房)@#@ExecutiveClubDoubleBedRoom@#@商务客房(大床)@#@ExecutiveClubTwinBedsRoom@#@商务客房(双人床)@#@DeluxeDoubleBedRoom@#@豪华客房(大床)@#@DeluxeTwinBedsRoom@#@豪华客房(双人床)@#@DuplexSuite(with2bedrooms)@#@复式套房(带厨房)@#@Presidential(With3BedRooms)@#@总统套房@#@Apartment@#@公寓房@#@Happybirthday@#@生日快乐@#@ExecutiveHousekeeper@#@行政管家@#@AssistantExecutiveHousekeeper@#@副行政管家@#@FloorSupervisor@#@楼层主管@#@P.A.Supervisor@#@公共区主管@#@RoomAttendant@#@楼层服务员@#@P.A.Attendant@#@公共区服务员@#@Gardener@#@花工@#@OrderTaker@#@办公室文员@#@Pantry@#@工作间@#@WorkSheet@#@工作表@#@SleepOut(S/O)@#@外宿@#@Long-staying(L/S)@#@长住房@#@LostAndFound(L/F)@#@失物招领@#@NoNeedService(NNS)@#@不需要服务@#@LateCheck-Out@#@延迟退房@#@ExtraBed@#@加床@#@Group@#@团体@#@DoubleLock(D/L)@#@双重锁@#@MorningCall(M/C)早晨叫醒服务ConnectingRoom相连房@#@ExpressLaundryService@#@加快洗衣服务@#@GeneralCleaning(G/C)@#@大清洁@#@OutOfOrder(OOO)@#@维修房@#@OutOfTown(OOT)@#@离开本地外宿房@#@TurnDownService@#@开夜床服务@#@WakeUpCall@#@叫醒服务@#@Lightlaggage(L/B)@#@轻行李@#@NoBaggage(N/B)@#@无行李@#@VacantClean(V/C)@#@干净空房@#@VacantDirty(V/D)@#@未打扫空房@#@OccupiedClean(O/C)@#@干净住房@#@OccupiedDirty(O/D)@#@未打扫住房@#@OverNight(O/N)@#@夜班@#@Door@#@门@#@DoorBell@#@门铃@#@DoorStopper@#@门挡@#@Key@#@钥匙@#@ConnectingDoor@#@相连门@#@DoorKnobMenu@#@早餐牌@#@FireEscapePlan@#@走火图@#@MakeUpRoomSign@#@清洁房间卡@#@DoNotDisturbCard@#@请勿打扰卡@#@StandingHanger@#@立式衣架@#@Wardrobe@#@衣柜@#@ClothBrush@#@衣刷@#@Hanger@#@衣架@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@SafetyBox@#@保险箱@#@Bathrobe@#@浴袍@#@LaundryList@#@水洗单@#@Pressing@#@净烫服务@#@LaundryBag(plastic)@#@塑料洗衣袋@#@DryCleaningList@#@干洗单@#@ShoeShineBasket@#@鞋篮@#@LaundryBag(Cotton)@#@布洗衣袋@#@ShoeshineCloth@#@擦鞋布@#@ShoePolisher@#@擦鞋器@#@ShoeHorn@#@鞋拔@#@ShoeShineServiceCard@#@擦鞋标签纸@#@Umbrella@#@雨伞@#@Slippers@#@拖鞋@#@Airconditioner@#@空调@#@Furniture@#@家具@#@Match@#@火柴@#@Ashtray@#@烟灰缸@#@BedsideLamp@#@床头灯@#@BallPen@#@圆珠笔@#@Telephone@#@电话@#@Bed-SideTable@#@床头柜@#@TelephoneBook@#@本市电话本@#@MessageLight@#@留言灯@#@MemoPadHolder@#@便条纸夹@#@MemoPad(notepaper)@#@便条纸@#@Gasmask@#@防毒面具@#@NosmokingCard@#@请勿吸烟卡@#@Duvet@#@羽绒被@#@Picture(painting)@#@挂画@#@Pillow@#@枕头@#@DuvetCover@#@羽绒被套@#@GoodNightCard@#@晚安卡@#@Pillowcase@#@枕头套@#@Blanket@#@毛毯@#@ControlPanel@#@床控板@#@ArmChair@#@扶手椅@#@Chair@#@椅子@#@LaceCurtain@#@纱帘@#@Curtain@#@窗帘@#@WallPaper@#@墙纸@#@RemoteControl@#@摇控器@#@DressingTable@#@梳妆台@#@Drawer@#@抽屉@#@Newspaper@#@报纸@#@Mirror@#@镜子@#@TableLamp@#@台灯@#@ServiceDirectory@#@服务指南@#@Sofa@#@沙发@#@StandingLamp@#@落地灯@#@Baggage@#@行李@#@LuggageRack@#@行李架@#@RubbishBin@#@垃圾桶@#@RubbishBag@#@垃圾袋@#@Television(TV)@#@电视机@#@TVGuide@#@电视节目指南@#@ @#@@#@ @#@@#@房务部-管家部培训手册@#@RoomsDivision-HousekeepingTrainingManual@#@@#@分部门:
@#@管家部培训标题:
@#@英文服务礼貌用语@#@题目编号:
@#@HK-TM-096培训课时:
@#@45分钟@#@培训教师:
@#@行政副管家页数:
@#@11@#@TravelsMap@#@旅游地图@#@StationaryFolder@#@文具夹@#@GuestLetter@#@客信@#@LetterPaper@#@信纸@#@Envelope@#@信封@#@AirEnvelope@#@航空信封@#@LocalEnvelope@#@本地信封@#@PostCard@#@明信片@#@LuggageSticker@#@行李标贴@#@Pencil@#@铅笔@#@FaxPaper@#@传真纸@#@FaxMachine@#@传真机@#@SewingKit@#@针线包@#@ShoppingBag@#@购物袋@#@Vase@#@花瓶@#@Magazine@#@杂志@#@Bathroom@#@卫生间@#@BathroomMirror@#@浴室镜@#@WashBasin@#@洗手盆@#@BathTub@#@浴缸@#@TissuePaper@#@面纸@#@TissuePaperBox@#@面纸盒@#@ToiletPaper@#@厕纸@#@ShowerCurtain@#@浴帘@#@ShowerRail@#@浴帘杆@#@ClothHook@#@挂衣钩@#@BathTowel@#@浴巾@#@HandTowel@#@手巾@#@FaceTowel@#@面巾@#@BathMat@#@防滑垫@#@WeightScale@#@体重磅@#@SoapDish@#@皂碟@#@Waterglass@#@水杯@#@Shampoo@#@洗发水@#@HairConditioner@#@护发素@#@BathFoam@#@淋浴液@#@BodyLotion@#@润肤@#@ToothBrush/Paste@#@牙刷/膏@#@ShowerCap@#@浴帽@#@Soap@#@香皂@#@CottonBall@#@棉花球@#@CottonSwab@#@棉签@#@BathSalt@#@浴盐@#@BathSaltContainer@#@浴盐瓶@#@EmeryBoard@#@指甲挫@#@SanitaryBag@#@卫生袋@#@TowerBasket@#@布草篮@#@ClothesLine@#@晾衣绳@#@ShowerHead@#@花洒头@#@Shower@#@淋浴@#@FloorDrain@#@地漏@#@Razor@#@";i:
4;s:
15994:
"学生会组织部竞选稿精选6篇@#@2022年学生会组织部竞选稿(精选6篇)@#@学生会组织部竞选稿1@#@ 尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家下午好!
@#@@#@ 我是来自1007班的__x,很高兴今天能够参加学生会的竞选,我要竞选的职务是:
@#@组织部长。
@#@@#@ 在我看来,参加学生会的竞选并不是为了追逐一个头衔,一份荣耀,而是为了主动承担起一份责任,一份为学院的各项工作继续贡献自己力量的责任。
@#@因此,我认为,一名组织部长不仅要有较强的组织能力,更应该有责任心以及奉献精神@#@ 在过去的一年里,在班里担任团支书,在学生会作为组织部的一名干事,在组织部的日常工作中学到了很多,积累了很多有用的工作经验,我认为,我已经具备了一个优秀的组织部长应该具有的组织能力,以及饱满的工作热情,有助于组织部的工作创造性的开展希望大家可以支持我,相信我,投出你们宝贵的一票,让我能有机会在以后的工作中,以自己的能力向你们证明,我是能够胜任组织部长的最佳人选!
@#@@#@ 我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@学生会组织部竞选稿2@#@ 尊敬的老师,同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@首先,感谢各位领导及学生会给我这次锻炼自我、展示自我的机会。
@#@我,是来自07____一班的____(简介)。
@#@今天我要竞选的是组织部和生活部部长。
@#@@#@ 我是一个责任心强,做事一丝不苟,能团结同学、助人为乐的人。
@#@大一期间,顺利进入我系学生会组织部,并在____类三班担任班长一职。
@#@在此期间,积极配合我系领导及学生会工作,脚踏实地,认真对待每一件事。
@#@在本年度综合测评中取得不错的成绩,并被顺利评为优秀团员称号。
@#@当然,这已是过去,面对未来,我将在各方面综合发展自己,提高自身修养,扎实专业知识成为可造之材。
@#@成为优秀的人,可能永远只是我的梦想,但我相信,让全系同学在我的努力下,变得更加优秀,这绝不是梦想!
@#@在我心目中学生会不是凌驾于同学之上的一个机构,而是大家的得力助手。
@#@换句话说,学生会就是在同学们最需要帮助的时候,能够挺身而出的代表学生利益的组织!
@#@(而组织部则负责各班团的组织工作,通过指导各班团开展积极、向上的班团活动,丰富同学课余生活,增强集体凝聚力;@#@帮助申请入党人熟悉党的基本知识,提高思想觉悟,了解申请入党人的思想、学习、生活等方面的情况,做好学生的推优入党工作;@#@制定学院团总支、学生会干部考核制度,配合党总支、团总支开展各类时政活动,组织同学们进行重大的时政学习、宣传。
@#@负责组织学生党支部的支部大会,密切与校团委的联系,并做好团与其他学院的工作协调和管理;@#@积极协作其他各个部门举行的大型活动,为学院团学工作的繁荣贡献力量。
@#@组织部还负责团员团费的收缴,团员证年度注册,补办,新生和毕业生党团关系的转接等工作。
@#@)生活部则负责文明寝食的评比;@#@关心全体同学的归寝情况和人生、财产安全,以便在生活中发现问题,解决问题等事项。
@#@经过一年的学生会工作更加肯定了我的这种想法。
@#@@#@ 现在,我觉得,我不是在竞争一个职位,而是在争取一个可以让自己更加努力奋斗的机会,—个能为别人多做点什么的平台。
@#@我肯定不是各方面最强的,但我可能是所有热心学生会工作同学中,最好的组织者或服务者,自愿做出最大努力的人选。
@#@如果大家给我这个平台,我会还给大家—份满意。
@#@如果这其中的—个不是我,你们可以相信:
@#@我这一份努力的愿望会依然伴随着我,直到成功。
@#@我觉得,我已经从很多人的目光中读到了两个字,就是:
@#@信任!
@#@谢谢大家!
@#@有了这种信任,我觉得,结果,已经不重要了!
@#@@#@ 倘若有幸成为学生会中的一员,我会进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习,的广纳贤言,做到有错就改,及时接受好的意见,同时坚持自己的原则。
@#@充分利用自己的工作经验,制订合理完善的工作计划,对本部的各项工作进行全局的通盘考虑和部署。
@#@为本部的工作能够得到最优化的'@#@安排尽自己最大的力量!
@#@@#@学生会组织部竞选稿3@#@ 尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家下午好!
@#@@#@ 我是来自1007班的__x,很高兴今天能够参加学生会的竞选,我要竞选的职务是:
@#@组织部长。
@#@@#@ 在我看来,参加学生会的竞选并不是为了追逐一个头衔,一份荣耀,而是为了主动承担起一份责任,一份为学院的各项工作继续贡献自己力量的责任。
@#@因此,我认为,一名组织部长不仅要有较强的组织能力,更应该有责任心以及奉献精神@#@ 在过去的一年里,在班里担任团支书,在学生会作为组织部的一名干事,在组织部的日常工作中学到了很多,积累了很多有用的工作经验,我认为,我已经具备了一个优秀的组织部长应该具有的组织能力,以及饱满的工作热情,有助于组织部的工作创造性的开展@#@ 希望大家可以支持我,相信我,投出你们宝贵的一票,让我能有机会在以后的工作中,以自己的能力向你们证明,我是能够胜任组织部长的最佳人选!
@#@我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@ @#@学生会组织部竞选稿4@#@ 尊敬的老师、学长学姐亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是10会电
(2)的团支书,同时也是学生会督察部,劳动部,广播站的成员。
@#@我感到很荣幸能有机会站在这个讲台上参加这次的竞选。
@#@因为我是炎黄子孙所以弊姓黄,名玉珍。
@#@我要竞选的职位是:
@#@组织部部长。
@#@我来自土楼之乡永定。
@#@是一个乐观开朗的女生,自信有责任心,曾担任初中三年副班长,有丰富的工作经验,在初中三年都被评为“优秀学生干部”获“优秀作文”来财校这一年里被评为“优秀团干”获得奖学金叁等奖。
@#@我认真对待每一件事,脚踏实地的生活,平时喜欢看书,听歌、写作,是一个团结同学很好相处的人。
@#@我相信我有能力担任组织部部长这个职位,我的自信________我自身的能力和别人的信任与肯定。
@#@我最喜欢的一句话是:
@#@少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@我们只有把握现在才能展望未来,要知道成功是给有准备的人的。
@#@@#@ 我所知道的学生会是一个服务同学,协助学校开展活动的组织。
@#@而组织部是学生会的重要组成部分,是学生组织工作开展的重要帮手。
@#@@#@ 如果我能竞选成功,我会努力做好我的工作,我从以往的工作经验中学会了怎样更好的组织工作,动员一切可以团结的力量;@#@怎样的为人处事,学会怎样忍耐,怎样解决一些矛盾,协调同学间的关系;@#@怎样处理学习与工作间的矛盾。
@#@如果我竞选成功,我对组织部有以下工作计划:
@#@@#@ 一:
@#@为新生团员换补发团员证,及时收取团费;@#@二:
@#@针对团内活动,争取每学期每班至少举办两次团内活动,加大新时期团委工作创新力度;@#@三:
@#@让各个班团支书协助班长管理班级,负责各班纪律,监督考勤,带团薇,每月开好团课,丰富同学知识;@#@四:
@#@做好推优入团入党工作,努力发展新团员,监督好推优工作的“公平,公正,公开”原则;@#@五:
@#@协助各个部门开展各种活动,听从学校,老师的安排,做到上传下达,密切与校团委联系,做好团内工作管理。
@#@指导各班开展积极向上的活动,丰富同学的课余生活等等。
@#@如果我竞选成功,我会更加完善自己,提高自己各方面的素质,以积极热情的心态去对待每一件事情,我会更加努力学习,虚心求教,有错就改,广纳贤言,在工作中大胆创新,不盲目从事,有计划有原则的做事。
@#@@#@ 我知道现在再多的豪言壮语也不过是纸上谈兵,拿破仑说过:
@#@不想当将军的士兵不是好士兵。
@#@”相信我,我会用实际的行动来证明我会是个好士兵。
@#@如果我没有竞选成功说明我还有不足之处,但我不会气馁,我这一份热情,这一份努力会一直伴随着我,我会更加充实自己。
@#@而且我认为我竞选的不仅仅是一个职位,更是在争取一个让自己更加努力奋斗的机会,一个让自己更好成长的平台。
@#@希望学校能给我一个机会。
@#@谢谢大家。
@#@@#@学生会组织部竞选稿5@#@ 各位评委、同学们@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是×@#@×@#@×@#@,来__工商。
@#@@#@ 拿破仑有句名言,不想当将军的士兵不是好士兵,在师兄师姐们的支持和栽培下,今天我来竞选校学生会组织部部长一职。
@#@@#@ 在过去一年组织部的日常工作里,让我学到了很多,对自己的为人处事能力有了较大的提高,在实际工作中的我是相当自信的。
@#@是的,对待工作我充满激情,最重要的是,我会努力,努力做到更好,自信的我相信可以胜任这个职务。
@#@当然,一个人的能力也很重要,我是一个喜欢竞争的人,对我来说,竞争是我前进的最好动力。
@#@@#@ 我也深知自己有很多需要改进的地方。
@#@我希望借组织委员这个职务一来是尽我最大努力为学生会做点事情,为广大同学服务,二来是可以进一步锻炼自己,思想汇报专题完善自己,为今后自身发展打下一个良好的基础。
@#@@#@ 此时此刻,我没有太多华丽的承诺,华丽只是表面,组织部需要的踏实,而站在讲台上的我需要的却是你们的支持,需要你们的信赖,请各位评委投我一票,我会在实际工作中告诉你们,你们这一票没有投错,谢谢。
@#@@#@ @#@学生会组织部竞选稿6@#@ 各位老师,同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是国贸系组织部干事仁青闹吾。
@#@我竞选的职位也是组织部部长。
@#@@#@ 我想有的人第一次接触到学生会,应该就是新生报道的时候,学校大门前那些做接待工作的学长学姐吧。
@#@热情,认真,负责,服务同学。
@#@这就是大学学生会给我的第一印象。
@#@后来我也参加了迎新活动,也在这次的迎新活动中得到了一份本来不属于我的一份荣誉,被评为《优秀迎新工作者》,这份荣誉应该属于那些默默无闻无私奋献的学长学姐们我也就在那时暗自的决定,今年那个时候,我也要再次站在那里,带着热情和关爱来接待下一届的学弟学妹们。
@#@@#@ 因为受到那些学长学姐的鼓舞,因此,我加入了学生会,我进了组织部。
@#@依然记得当初刚进学生会的种种情景,第一次开部门会议,第一次开学生会例会,第一次去考察团日、团会活动等等,如今想起也忘不了当时那心头激动的心情。
@#@@#@ 如今已经当了一学期的干事,这一学期在组织部,在学生会的工作中,收获也不只是一点点。
@#@组织部的工作,大多都是比较普通平凡的,比如管理团员资料,收缴团费,组织开展团日活动等等。
@#@但也正因为这些,磨掉了我的浮躁,教会我踏踏实实做事。
@#@同时在学生会中,也让我多了很多朋友,比如我们部门的成员,尤其是我们部长,她让我学会了怎样从平凡中创造伟大。
@#@我想如果,我没有加入学生会,可能也不会认识他们。
@#@不会认识他们,我的大学生活也肯定会减色不少。
@#@@#@ 既然,我竞选的是组织部部长,这基本要求就是,必须对组织部各项工作熟悉。
@#@我想我敢拍着胸脯说,这一点我没问题。
@#@对于组织部得各项工作,做法开展流程早已烂熟于心。
@#@这应该也是我今天敢站在这里竞选部长的信心支持之一。
@#@虽然我们的工作很平凡,但是,平凡不代表平庸,不显眼不代表不重要。
@#@比如我们部门的对各团支书要求开展的团日活动,这对团员们思想认识的养成,大学的生活都有着不小的意义。
@#@但是我们民院的各个系部中的大多数班级把团日活动办的好像给我们组织部,团委学生会完任务一样,一点都没有重视情形。
@#@如果我成功竞选成为组织部部长我就会以这些为工作重点,重点治理这种现象!
@#@还有就是每次的团日活动都没有什么创新意识,只有创新才能做的比别的班级更好,做的比以前的团@#@ 日活动更好!
@#@组织部也是学生会组织部,既然是学生会干部,就要有为同学们服务的工作态度。
@#@同时也得在同学之中树立一个榜样作用。
@#@不管是思想道德上,还是学习生活上,不能落后于普通的同学。
@#@对于学生会的兄弟部门也得加强沟通合作。
@#@也要服从主席团的安排指示。
@#@@#@ 机会是留给有准备的人,我今天竞选的是组织部部长,所以如果我当选了组织部部长,对于组织部的发展,工作安排也得有所准备和计划。
@#@@#@ 如果,我当选了组织部部长,对于即将面对的工作重点就是招新。
@#@我觉得这也是我的部长工作的重中之重。
@#@招新,就是为部门灌输新的血液,部门能否在往后的工作中做的出色,能否具有战斗力,部门的兴衰与这密切相关。
@#@在注重能力的同时,还得注重干事们得品德素质。
@#@对于我们部门的干事,我会尽快把他们工作的轨道,尽快让他们上手我部工作。
@#@同时也会大胆又不失谨慎的,把一些工作逐渐安排给他们做。
@#@我想,我们学生会还得一个锻炼的平台。
@#@知识是学出来的,能力是锻炼出来的,我觉得我作为部长,我的工作不仅管理好部门事宜,更得锻炼我部干事的能力。
@#@给他们一个锻炼的平台,锻炼的机会。
@#@将来有机会让他们坐的比我高,做的比我强!
@#@@#@ 同时,我会淡化我部门干事们得部门意识。
@#@就是说,组织部不仅仅只是一个组织部,它更是学生会的组织部。
@#@干事他们不单仅属于组织部干事,更属于学生会干事。
@#@淡化他们的部门意识。
@#@要他们对待不管是组织部的工作,还是兄弟部门举办的活动。
@#@只要是学生会的,都要积极认真的参与对待。
@#@这也是他们锻炼自己,扩展自己人际关系的一个机会。
@#@@#@ 当然,竞选有可能成功也有可能失败。
@#@但是我依然会在我们国贸系组织部里干的更好更出色,如果有机会,或者有能力我会在下一年的院团委换届时再次竞选,但是我下次竞选的就不一定是组织部部长而是往更高的位置迈进,因为水往低处流,人往高处走!
@#@@#@ 谢谢大家。
@#@我是竞选组织部部长的仁青闹吾。
@#@@#@";i:
5;s:
14270:
"重庆大学操作系统实验@#@《操作系统原理》实验报告@#@年级、专业、班级@#@2016级软件工程6班@#@姓名@#@王诗琦@#@实验题目@#@实验2表的基本操作@#@实验时间@#@2018.3.22@#@实验地点@#@DS1502@#@实验成绩@#@实验性质@#@√验证性□设计性□综合性@#@教师评价:
@#@@#@□算法/实验过程正确;@#@□源程序/实验内容提交□程序结构/实验步骤合理;@#@@#@□实验结果正确;@#@□语法、语义正确;@#@□报告规范;@#@@#@其他:
@#@@#@评价教师签名:
@#@@#@为什么这样设计?
@#@@#@要实现排序过程,就要有排序算法,有画图工具,有三个线程@#@具体怎么设计?
@#@要解释数据结构和函数@#@代码:
@#@@#@/*@#@*vim:
@#@filetype=c:
@#@fenc=utf-8:
@#@ts=4:
@#@et:
@#@sw=4:
@#@sts=4@#@*/@#@#include<@#@inttypes.h>@#@@#@#include<@#@stddef.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@sys/mman.h>@#@@#@#include<@#@syscall.h>@#@@#@#include<@#@netinet/in.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include"@#@graphics.h"@#@@#@#include<@#@time.h>@#@@#@externvoid*tlsf_create_with_pool(void*mem,size_tbytes);@#@@#@externvoid*g_heap;@#@@#@/**@#@*GCCinsistson__main@#@*http:
@#@//gcc.gnu.org/onlinedocs/gccint/Collect2.html@#@*/@#@//进入图形模式@#@//init_graphic(0x143);@#@@#@void__main()@#@{@#@size_theap_size=32*1024*1024;@#@@#@void*heap_base=mmap(NULL,heap_size,PROT_READ|PROT_WRITE,MAP_PRIVATE|MAP_ANON,-1,0);@#@@#@g_heap=tlsf_create_with_pool(heap_base,heap_size);@#@@#@@#@}@#@ @#@@#@voidswap(intA[],inti,intj){@#@inttemp;@#@@#@temp=A[i];@#@@#@A[i]=A[j];@#@@#@A[j]=temp;@#@@#@}@#@ @#@@#@/*创建线程退出线程获取线程自己的ID等待线程退出@#@inttask_create(void*tos,void(*func)(void*pv),void*pv);@#@@#@inttask_exit(intcode_exit);@#@@#@inttask_getid();@#@@#@inttask_wait(inttid,int*pcode_exit);@#@@#@*/@#@//划线函数@#@voiddraw1(inty,intx1,intx2)@#@{@#@line(x1,y,x2,y,RGB(87,166,163));@#@@#@}@#@voiddraw2(inty,intx1,intx2)@#@{@#@line(x1,y,x2,y,RGB(221,237,252));@#@@#@}@#@voiddraw3(inty,intx1,intx2)@#@{@#@line(x1,y,x2,y,RGB(215,171,196));@#@@#@}@#@voiddraw4(inty,intx1,intx2)@#@{@#@line(x1,y,x2,y,RGB(184,98,127));@#@@#@}@#@//清除划线函数@#@voidclean(inty,intx1,intx2)@#@{@#@line(x1,y,x2,y,RGB(0,0,0));@#@@#@}@#@@#@intmsleep(constuint32_tmsec)@#@{@#@structtimespects={0,1000000*msec};@#@@#@returnnanosleep(&@#@ts,NULL);@#@@#@}@#@/*排序算法*/@#@//Insertionsortimplementation插入排序@#@voidinssort(intA[],intn,intl){//InsertionSort@#@inti;@#@@#@intj;@#@@#@intt=5;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@n;@#@i++){@#@//clean(i*t,l,l+A[i]);@#@//清除在线程当中画的线@#@//Inserti'@#@threcord@#@for(j=i;@#@(j>@#@0)&@#@&@#@(A[j]<@#@A[j-1]);@#@j--)@#@{@#@clean(j*t,l,l+A[j]);@#@//交换完成之后划线@#@clean(j*t-t,l,l+A[j-1]);@#@//交换完成之后划线@#@msleep(100);@#@//减慢过程@#@//draw(j*t,l,l+A[j-1]);@#@//交换过程划线@#@swap(A,j,j-1);@#@@#@draw1(j*t,l,l+A[j]);@#@//交换完成之后划线@#@draw1(j*t-t,l,l+A[j-1]);@#@//交换完成之后划线@#@}@#@}@#@}@#@@#@//选择排序@#@voidselsort(intA[],intn,intl){@#@//SelectionSort@#@inti;@#@@#@intj;@#@@#@intt=5;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@n-1;@#@i++){@#@//Selecti’threcord@#@intlowindex=i;@#@//Rememberitsindex@#@for(j=n-1;@#@j>@#@i;@#@j--)@#@{//Findtheleastvalue@#@if(A[j]<@#@A[lowindex])@#@lowindex=j;@#@@#@}@#@@#@clean(i*t,l,l+A[i]);@#@@#@clean(lowindex*t,l,l+A[lowindex]);@#@@#@//Putitinplace@#@swap(A,i,lowindex);@#@@#@msleep(900);@#@@#@draw2(i*t,l,l+A[i]);@#@@#@draw2(lowindex*t,l,l+A[lowindex]);@#@@#@@#@}@#@}@#@//冒泡排序@#@voidbubsort(intA[],intn,intl){@#@//BubbleSort@#@inti;@#@@#@intj;@#@@#@intt=5;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@n-1;@#@i++){//Bubbleupi’threcord@#@for(j=0;@#@j<@#@n-1-i;@#@j++){@#@if(A[j+1]<@#@A[j])@#@{@#@clean(j*t,l,l+A[j]);@#@@#@clean(j*t+t,l,l+A[j+1]);@#@@#@swap(A,j,j+1);@#@@#@msleep(10);@#@@#@draw3(j*t,l,l+A[j]);@#@@#@draw3(j*t+t,l,l+A[j+1]);@#@@#@}@#@ @#@@#@}@#@}@#@}@#@ @#@@#@/*创建线程函数*/@#@voidtsk_inssort(void*pv)@#@{@#@printf("@#@Thisistaskinssortwithtid=%d\r\n"@#@,task_getid());@#@@#@srand(time(NULL));@#@@#@//intx,y;@#@@#@inti,m;@#@@#@intarray[100];@#@@#@//进入图形模式@#@//init_graphic(0x143);@#@@#@/*x=g_graphic_dev.XResolution;@#@@#@y=g_graphic_dev.YResolution;@#@*/@#@//生成随机数@#@for(i=0;@#@i<@#@100;@#@i++)@#@{@#@m=rand()%100+1;@#@@#@if(m<@#@0)@#@m=0-m;@#@@#@draw4(i*5,0,0+m);@#@//画出随机线条的长度@#@array[i]=m;@#@@#@}@#@inssort(array,100,0);@#@@#@@#@//intexit_graphic();@#@//退出图形模式@#@task_exit(0);@#@//不能直接return,必须调用task_exit@#@}@#@ @#@@#@/*创建线程函数*/@#@voidtsk_selsort(void*pv)@#@{@#@printf("@#@Thisistaskselsortwithtid=%d\r\n"@#@,task_getid());@#@@#@srand(time(NULL));@#@@#@intx;@#@@#@inti,m;@#@@#@intarray[100];@#@@#@//进入图形模式@#@//init_graphic(0x143);@#@@#@x=g_graphic_dev.XResolution;@#@@#@//y=g_graphic_dev.YResolution;@#@@#@ @#@@#@//生成随机数@#@for(i=0;@#@i<@#@100;@#@i++)@#@{@#@m=rand()%100+1;@#@@#@if(m<@#@0)@#@m=0-m;@#@@#@draw1(i*5,x/3,x/3+m);@#@@#@array[i]=m;@#@@#@}@#@@#@selsort(array,100,x/3);@#@@#@//intexit_graphic();@#@//退出图形模式@#@task_exit(0);@#@//不能直接return,必须调用task_exit@#@}@#@ @#@@#@/*创建线程函数*/@#@voidtsk_bubsort(void*pv)@#@{@#@printf("@#@Thisistaskbubsortwithtid=%d\r\n"@#@,task_getid());@#@@#@srand(time(NULL));@#@@#@intx;@#@@#@inti,m;@#@@#@intarray[100];@#@@#@//进入图形模式@#@//init_graphic(0x143);@#@@#@x=g_graphic_dev.XResolution;@#@@#@@#@//生成随机数@#@for(i=0;@#@i<@#@100;@#@i++)@#@{@#@m=rand()%100+1;@#@@#@if(m<@#@0)@#@m=0-m;@#@@#@draw2(i*5,(2*x/3),(2*x/3)+m);@#@@#@array[i]=m;@#@@#@}@#@@#@bubsort(array,100,(2*x/3));@#@@#@//intexit_graphic();@#@//退出图形模式@#@task_exit(0);@#@//不能直接return,必须调用task_exit@#@}@#@ @#@@#@/**@#@*第一个运行在用户模式的线程所执行的函数@#@*/@#@voidmain(void*pv)@#@{@#@printf("@#@task#%d:
@#@I'@#@mthefirstusertask(pv=0x%08x)!
@#@\r\n"@#@,@#@task_getid(),pv);@#@@#@//进入图形模式@#@init_graphic(0x143);@#@@#@@#@//TODO:
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(1);@#@@#@task_exit(0);@#@@#@@#@}@#@最后结果:
@#@@#@ @#@@#@#include<@#@inttypes.h>@#@@#@#include<@#@stddef.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@sys/mman.h>@#@@#@#include<@#@syscall.h>@#@@#@#include<@#@netinet/in.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include"@#@graphics.h"@#@@#@#include<@#@time.h>@#@@#@ @#@@#@externvoid*tlsf_create_with_pool(void*mem,size_tbytes);@#@@#@externvoid*g_heap;@#@@#@/**@#@*GCCinsistson__main@#@*http:
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"参考文档金蝶上下级汇报关系word范文10页@#@本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
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@#@==@#@金蝶上下级汇报关系@#@篇一:
@#@金蝶EAS7学习心得@#@金蝶EAS7.0财务模块学习理解@#@1、核算项目:
@#@费用摊销的对象,可以是公司经营活动过程中一切参与对象。
@#@如:
@#@工程项目、职员、部门、客户、供应商、车辆等等。
@#@@#@2、辅助账:
@#@它是一个核算项目或多个核算项目的组合。
@#@@#@3、凭证类型也叫凭证字;@#@@#@4、会计期间:
@#@会计计账时间区间,可按自然月计,也有不按自然月计。
@#@@#@5、切换组织其实就是切换到另一个公司级组织单元。
@#@@#@6、部门、班组等等都是组织中的单元,组织单元有虚体和实体之分。
@#@@#@7、公司是以管理员账进去后,在管理单元菜单建立,光标在那个节点上,就在增加在那里。
@#@@#@8、部门是选择“切换组织”切到要增加部门的那个公司下面,再选择“管理组织”菜单增加部门。
@#@@#@9、只有实体公司组织单元才需要建立财务账本。
@#@@#@10、先建公司组织单元,再在其中建立部门,在部门中建立职位,在职位中建立员工。
@#@分别对(来自:
@#@:
@#@金蝶上下级汇报关系)应着基础数据管理中的组织单元、职位管理、员工信息。
@#@@#@11、增加组织单元(部门)后,可设为虚体和实体。
@#@可将此组织单元定义为行政组织、财务组织、成本中心、采购组织、销售组织等等,设为一种组织后,再选择它的上级单元。
@#@如此就构成一个组织树。
@#@@#@12、职位管理,是在部门中增加职位,并设置该职位的上级职位。
@#@@#@13、员工编号,是2位公司码+四位流水号。
@#@职位编号,是2位公司码+2位部门码+2位流水码。
@#@@#@14、科目分为四级,编码组成为4+3+3+3。
@#@@#@15、主要数据:
@#@科目、客户、供应商。
@#@这些原则上由集团统一控制,统一输入。
@#@但3、4级科目可由下面会计自行增加。
@#@@#@16、辅助资料:
@#@核算项目、自定义核算项目、金融机构、银行账户、工程项目等等。
@#@@#@17、一级会计科目,资产类:
@#@企业可利用的资源,企业具有所有权、调配权;@#@负债类:
@#@透支部分;@#@@#@共同类:
@#@@#@所有者权益类:
@#@资本、公积金、利润等,这部分所有权归投资人,股东。
@#@@#@所有权不归企业。
@#@@#@成本类:
@#@生产过程消耗掉的,无法直接与产品分摊成本。
@#@损益类:
@#@直接由产品承担的成本、直接由产品获得的收益。
@#@@#@18、凭证类型:
@#@现金凭证、银行凭证、转账凭证、记账凭证。
@#@凭证之间没有本质区别,只是@#@一个分类而已。
@#@@#@19、科目自定义属性,针对科目设置的特殊要求,如业务编号输入、账龄分析等等。
@#@@#@20、余额初始化,现金流量余额、往来、辅助账、科目。
@#@余额是针对科目而言的,但科目下@#@细分为挂了辅助账、挂了往来、挂了现金流量这三细项。
@#@科目余额至现金余额,是包含关系。
@#@初始化余额时从现金流量开始,既挂了现金流量,又挂了往来的。
@#@先录现金流量说额,在往来余额中引入现金流量余额后,再增补往来余额即可。
@#@@#@21、出纳余额初始化主要是银行存款余额及对账单。
@#@@#@22、保存是暂存,提交是真正保存,全部结束初始化是终止初始化,全部反初始化是逆过程。
@#@@#@23、固定资产卡片初始化,注意摊消科目,核算项目。
@#@固定资产平均年限法折旧:
@#@累计折旧@#@=(购进原值-净残值)/使用总月数*折旧期数@#@24、公司-〉部门-〉职位-〉员工。
@#@在部门中录入职位,须先录一个“负责人职位”。
@#@@#@25、会计科目,是从财务的角度把公司所有业务分类、分段表示。
@#@@#@26、凭证中是从贷方流到借方。
@#@与科目余额借贷方向没多大的关系。
@#@借是“+”,贷是“-”@#@27、借贷结合表示@#@+(+、-):
@#@在括号之前,科目余额方向为借;@#@括号内为凭证中借、贷。
@#@@#@-(+、-):
@#@在括号之前,科目余额方向为贷;@#@括号内为凭证中借、贷。
@#@@#@由此可知,科目余额方向为贷时,凭证中借,表示减少,但绝对值增大。
@#@@#@28、已结账的凭证,不能补录,须反结账后再录。
@#@但这要考虑到对相关报表的影响。
@#@@#@29、凭证以记账日期为准,记账日期应与会计期对应。
@#@可录未来记录账日期的凭证。
@#@@#@30、辅助账可由主数据对象、辅助数据对象组成。
@#@@#@31、科目可选择挂辅助账、挂往来、挂现金流,也可都不挂。
@#@@#@一般设为银行科目、现金科目的须挂现金流量表。
@#@设为往来核算科目的须挂往来核算项目,如客户、供应商等等。
@#@@#@科目挂3种类型在科目设置界面设置,如下图红圈处所示。
@#@具体挂到什么地方,是在凭证新增时选择。
@#@@#@32、过账,将会计期间所做全部凭证登记到“账本”上去。
@#@过账会产生过账凭证。
@#@科目余额@#@转至下月作为期初。
@#@@#@33、结转,损益类科目在会计准则中规定,需按月将损益(赢亏)部分结算清,转到年度利@#@润账中去。
@#@并将余额清零,转到下月重新开始。
@#@@#@34、月结,一个会计期间,所有工作都做完后,封存动作。
@#@先结固定资产或出纳部分,最后@#@结总账。
@#@@#@35、经验之谈:
@#@@#@a.做出的产品,以商品存货的形式,归到资产类。
@#@成本类主要指产品生过程中软性成本,@#@不便直接分到产品上去的那部分。
@#@损益类,主指各项消耗性费用,不是产品生产过程的消耗。
@#@可能是管理、售后、营销等等这类的。
@#@但企业主营业收入是指出货减少资产与应收账款之间的差额,属于“益”,归到损益类科目。
@#@@#@b.基础数据都是公司组织单元为基本单位录入。
@#@下级组织单元可继承上级组织单元的数@#@据。
@#@下级可以对下级进行分配,或授权引用。
@#@@#@c.凭证处理顺序:
@#@新增-〉审核-〉过账-〉损益结转-〉期末月结。
@#@@#@d.科目自定义属性中业务编号就是指该张凭证附加编号。
@#@@#@e.@#@设为辅助账科目时挂辅助账辅助账类型@#@科目设为往来核算时挂往来核算项目上(含自定@#@义)@#@挂现金流量表客户、供应商成本中心@#@现金流量主、附表……@#@凭证@#@往来是针对公司或个人记的分类账,必有一方是银行科目或现金科目上。
@#@所以挂往来的@#@必挂现金流量,往来对象是在现金流量界面下输入。
@#@最下面的那个核算项目上,其实就是往来核算项目。
@#@冲抵是现金流量重复金额冲销。
@#@见下图。
@#@@#@f.红字冲账凭证,是指已过去的会计期,对凭证有修改需求的,不能用反方录一账凭证,冲@#@掉那张错误的凭证。
@#@然后再用蓝字凭证再重录一张正确的凭证。
@#@@#@g.挂账,未确认的金额,先预估一个值做到账上去,以后再调整。
@#@@#@h.科目余额示意图@#@“贷”区域“借”区域@#@i.财务示意图@#@资本@#@企业圈@#@利润@#@股东投入资本进入所有者权益,所者权益再向其它各形态转化,年度利润归所有者所有。
@#@可@#@先记入所有者权益,不能直接作为企业再利用资源,利润作为企业所得税,转到股东个人后,股东个人还需交个人所得税。
@#@@#@36.EAS中上下级关系分为有职位的上下级关系和无职位的上下级。
@#@有职位的上级是职位管理@#@中选择上级,与部门负责人没有关系。
@#@但对于普通中工来说,是没有职位的,那么这部分没有职位的员工,其上级默认为所在部门的“负责人”。
@#@职位不等同于岗位。
@#@职位是官职。
@#@@#@篇二:
@#@金蝶K3人力资源基础管理方案@#@需求特点@#@企业基础人力资源管理常见困惑@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@如何即时准确掌握人力资源状况?
@#@如何提升人事工作效率?
@#@如何快速准确核算工资?
@#@如何为员工提供更优质的服务?
@#@@#@人力资源管理者必须知道的四个趋势@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@人员内外部流动越来越频繁,将员工档案与用工合同管理信息化,全程跟踪记录每一名员工的异动信息势在必行;@#@不同类别员工需要个性化的激励方式,采用灵活的薪酬管理工具才能确保多种薪酬管理方案不打折扣地执行;@#@推行全员参与的现代人力资源管理模式,变被动为主动,才能从容应对日益繁重的人力资源基础管理业务;@#@再小的生意都可能面临世界级对手的竞争,人力资源管理必须服务于企业经营战略的制订与执行。
@#@方案概述@#@金蝶基础人力资源管理解决方案,是为人力资源管理信息化尚处于起步阶段,存在人事业务手工、半手工状态处理,业务重点以基础人事、薪资管理和报表管理为主,管理者对人事业务效率、人力成本分析较为关注的成长中的中小企业而设计的。
@#@@#@该方案是金蝶战略人力资源管理解决方案的重要组成部分,是企业持续构建人力资源管理体系所必需的基础应用方案。
@#@该方案通过人事管理、薪酬核算、报表管理、员工平台等模块整合应用,帮助企业建立完整、统一的人力资源管理基础应用信息平台,实现HR业务的规范处理,让企业的人力资源管理者从繁杂的基础人事事务中解脱出来,从而赢得时间思考如何让人力资源管理工作更好地服务于公司战略,服务于部门,服务于员工。
@#@@#@方案特色@#@?
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@#@易用、高效的人事管理规范、精确的薪资管理即时掌控企业人员状态@#@应用价值@#@?
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@#@搭建便捷高效的信息化平台,服务企业战略规范基础管理,提升组织效率@#@典型应用@#@金蝶K/3ERP人事管理系统@#@系统简介@#@金蝶K/3人事管理系统(包括组织规划和职员管理)面向企业人力资源管理人员设计,提供了组织架构管理功能,通过组织架构搭建,形成以职位体系为基础的企业人力资源管理架构。
@#@提供了从入职、转正到离职、退休的职员企业任职全周期的人事业务处理功能,并对职员信息进行全面、动态、准确地记录,帮助企业夯实基础人事管理工作。
@#@@#@人事管理系统能够和K/3薪酬管理系统、招聘选拔系统、培训发展系统、考勤管理系统、社保福利系统、员工工作平台系统、查询报表系统一起连用,构成完整的金蝶K/3人力资源管理解决方案。
@#@主要业务流程@#@主要功能@#@?
@#@企业组织架构管理@#@系统提供构建和维护多层级树形关系的企业组织架构功能,可根据需要灵活调整组织架构,自动生成组织架构图,通过组织架构图链接查询各级组织单元、职位、任职人员的详细数据。
@#@帮助企业实现组织架构的管理和组织规划的落实。
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@#@以职位体系为基础的任职管理体系@#@系统提供企业职位体系的构建、维护功能,帮助企业明确每个职位的工作职责和任职要求,以及职位间的上下级汇报关系,自动生成职位说明书,实现规范的任职管理。
@#@系统还提供职务体系分类功能:
@#@划分职务类型、职务、职级、职等,可设定各个职位与职务、职级、职等的对应分类和等级关系,为薪酬等级设计、报表分类查询提供基础的分类分级标准;@#@@#@实现了招聘选拔、培训发展等其它人力资源业务系统都支持以职位体系设置作为业务运行的基础;@#@实现了以职位关系为基础的默认授权和流程关系,帮助企业将自上而下的业务线流程管理关系规范落实到系统应用中。
@#@@#@提供后备人才管理功能,可分类管理后备(储备)人才信息及跟踪人才培养计划的完成。
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@#@职员人事信息管理@#@系统提供职员人事信息维护功能,在可引用国家人事档案信息标准基础上,还可自定义新业务类别的职员档案资料表和字段,适应不同类型企业对员工资料的记录要求,保证向其它HR业务模块灵活提供规范的基础数据。
@#@系统还提供员工任职全过程的人事事务处理(内部异动、转正、请假、销假、辞职、辞退、离退休等事务)、合同管理、文档管理、事务预警等基础人事管理功能。
@#@进行入职、调动、辞职、辞退、档案维护等业务处理时,可以对大批量职员进行集中、快速的处理。
@#@利用事务预警,可将用户自定义的职员信息资料作为预警条件以及预警展示信息,帮助企业实现规范、高效的基础人事信息管理。
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@#@符合中国国情的不在职、离职、离退休职员管理@#@系统提供离职、离退休、不在职职员信息分类查询管理和数据维护功能,包括离职面谈记录管理、离职人员生日预警,离职人员信息维护、重新入职黑名单定义预警,不在职人员分管部门设置,帮助企业分类处理和记录不在职、离职、离退休人员的各种事务。
@#@@#@金蝶K/3ERP薪酬管理系统@#@系统简介@#@篇三:
@#@金蝶EAS_V7.5_总账系统及基础设置用户手册@#@金蝶@#@EAS_V7.5_总账系统及基础设置用户@#@手册@#@金蝶软件(中国)有限公司@#@发布日期:
@#@201X年9月@#@前言@#@概述@#@本手册主要介绍金蝶总账系统及基础设置的相关内容。
@#@@#@读者对象@#@本手册适用于金蝶总账系统的应用用户。
@#@@#@1背景................................................................................................................................................................1@#@2功能介绍........................................................................................................................................................1@#@2.1总账主要功能..................................................................................................................................................1@#@2.2总账系统基础设置..........................................................................................................................................2@#@2.2.1凭证类型................................................................................................................................................2@#@2.2.2现金流量项目.........................................................................................................................................5@#@2.2.3科目自定义属性.....................................................................................................................................7@#@3案例................................................................................................................................................................8@#@3.1业务场景..........................................................................................................................................................8@#@3.2解决方案..........................................................................................................................................................9@#@4总结................................................................................................................................................................9@#@金蝶EAS_V7.5_总账系统及基础设置用户手册@#@插图目录@#@图2-1凭证类型序时簿.........................................................................................................................................2@#@图2-2新增凭证类型............................................................................................................................................3@#@图2-3凭证类型的字段说明.................................................................................................................................3@#@图2-4凭证类型分配............................................................................................................................................4@#@图2-5现金流量项目序时簿.................................................................................................................................5@#@图2-6新增现金流量项目.....................................................................................................................................6@#@图2-7现金流量项目的字段说明.........................................................................................................................6@#@图2-8设置科目自定义属性.................................................................................................................................7@#@图2-9新增科目自定义属性.................................................................................................................................8@#@图2-10科目自定义属性维护的字段说明...........................................................................................................8@#@";i:
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"泉州移动号码段@#@泉州移动号码段@#@1348929XXXX@#@1348931@#@1348935@#@1348936@#@1348937@#@1348934@#@1348932@#@1348933@#@1348920@#@1348921@#@1348922@#@1345959@#@1345958@#@1348923@#@1348928@#@1348927@#@1348924@#@1348925@#@1348926@#@1348942@#@1348930@#@1348941@#@1348938@#@1348939@#@1348940@#@1348983@#@1348984@#@1348985@#@1348988@#@1340088@#@1340089@#@1345950@#@1340087@#@1340085@#@1340086@#@1348986@#@1348987@#@1348981@#@1348980@#@1348948@#@1348959@#@1348970@#@1348957@#@1348954@#@1348955@#@1348971@#@1348976@#@1348977@#@1348978@#@1348975@#@1348972@#@1348973@#@1348974@#@1348953@#@1348958@#@1348951@#@1348952@#@1348949@#@1348943@#@1348982@#@1348947@#@1348944@#@1348945@#@1348946@#@1348979@#@1348956@#@1348950@#@1345956@#@1345955@#@1340083@#@1345957@#@1345954@#@1345951@#@1345952@#@1345953@#@1340082@#@1348989@#@1349045@#@1340080@#@1340081@#@1340084@#@1344068@#@1359998@#@1359999@#@1359994@#@1359978@#@1359979@#@1359993@#@1359972@#@1355957@#@1359977@#@1359926@#@1359927@#@1359928@#@1359925@#@1359922@#@1359923@#@1359924@#@1359929@#@1359917@#@1359975@#@1359976@#@1359973@#@1359970@#@1359971@#@1359920@#@1359915@#@1359916@#@1355955@#@1359914@#@1359911@#@1359912@#@1359913@#@1359910@#@1355952@#@1355953@#@1355954@#@1355951@#@1355950@#@1359921@#@1355962@#@1355963@#@1355964@#@1355959@#@1355956@#@1355958@#@1359974@#@1350595@#@1350596@#@1350597@#@1350594@#@1350593@#@1350590@#@1350591@#@1350509@#@1350506@#@1350507@#@1350508@#@1350505@#@1350502@#@1350503@#@1350504@#@1350501@#@1350500@#@1350592@#@1350695@#@1350696@#@1351400@#@1350694@#@1350691@#@1350692@#@1350693@#@1350603@#@1350690@#@1350599@#@1350600@#@1350601@#@1350598@#@1350602@#@1350607@#@1350608@#@1350609@#@1350606@#@1351503@#@1350604@#@1351402@#@1351504@#@1350605@#@1355941@#@1355905@#@1355906@#@1355907@#@1355904@#@1351505@#@1355902@#@1355903@#@1355908@#@1355942@#@1351401@#@1355936@#@1355937@#@1355940@#@1367591@#@1367592@#@1368592@#@1368593@#@1368594@#@1367598@#@1360073@#@1368591@#@1360078@#@1360079@#@1361590@#@1360077@#@1368590@#@1360076@#@1361591@#@1367599@#@1367597@#@1361592@#@1367595@#@1367596@#@1360074@#@1365591@#@1365593@#@1366596@#@1366598@#@1366592@#@1366593@#@1366594@#@1366599@#@1367590@#@1366591@#@1365592@#@1366597@#@1365598@#@1365599@#@1366590@#@1365597@#@1365594@#@1365595@#@1365596@#@1366595@#@1360070@#@1360071@#@1360072@#@1360075@#@1363697@#@1367593@#@1367594@#@1363698@#@1364595@#@1364596@#@1364597@#@1364594@#@1364591@#@1364592@#@1364593@#@1364598@#@1364599@#@1365590@#@1364590@#@1363699@#@1362596@#@1362597@#@1362598@#@1362595@#@1362606@#@1361597@#@1363695@#@1362609@#@1363690@#@1363691@#@1362608@#@1362605@#@1361595@#@1362607@#@1363694@#@1361594@#@1363696@#@1363693@#@1363692@#@1362599@#@1361596@#@1372085@#@1372086@#@1377480@#@1372084@#@1377481@#@1379955@#@1377482@#@1377483@#@1379957@#@1379988@#@1379956@#@1379987@#@1379959@#@1379985@#@1379986@#@1379958@#@1379923@#@1377487@#@1377488@#@1377489@#@1378884@#@1378885@#@1378886@#@1378883@#@1378880@#@1378881@#@1378882@#@1377486@#@1377485@#@1379921@#@1379924@#@1379945@#@1379946@#@1377484@#@1379920@#@1379922@#@1379947@#@1379952@#@1379953@#@1379954@#@1379951@#@1379948@#@1379949@#@1379950@#@1379989@#@1380590@#@1380591@#@1380595@#@1385975@#@1385976@#@1385977@#@1386072@#@1380853@#@1380597@#@1380598@#@1380599@#@1380596@#@1380852@#@1380594@#@1380850@#@1386079@#@1380593@#@1380592@#@1385075@#@1385973@#@1385077@#@1385974@#@1385071@#@1385072@#@1385073@#@1385078@#@1385074@#@1385079@#@1385970@#@1385971@#@1385070@#@1385972@#@1386073@#@1386074@#@1386071@#@1385978@#@1385979@#@1380851@#@1386075@#@1385076@#@1380854@#@1380855@#@1386070@#@1386076@#@1386077@#@1386078@#@1395972@#@1390595@#@1390059@#@1395971@#@1390598@#@1390597@#@1390596@#@1390609@#@1390699@#@1395970@#@1395974@#@1395973@#@1396035@#@1396020@#@1396043@#@1396040@#@1396041@#@1396042@#@1395993@#@1396029@#@1395999@#@1395991@#@1395997@#@1395994@#@1395995@#@1395996@#@1396039@#@1396037@#@1395990@#@1396030@#@1396049@#@1395992@#@1396031@#@1396036@#@1396027@#@1396038@#@1396028@#@1396032@#@1396033@#@1396034@#@1390508@#@1390506@#@1390507@#@1396025@#@1396026@#@1395998@#@1396024@#@1396021@#@1396022@#@1396023@#@1390505@#@1395989@#@1395981@#@1396047@#@1396046@#@1396045@#@1395975@#@1396048@#@1395988@#@1395977@#@1395978@#@1395979@#@1395976@#@1395983@#@1395980@#@1395985@#@1395986@#@1395987@#@1395984@#@1395982@#@1396044@#@1505971@#@1505970@#@1505959@#@1505972@#@1505973@#@1505958@#@1506090@#@1508044@#@1508043@#@1508042@#@1505957@#@1505955@#@1506087@#@1506084@#@1506085@#@1506086@#@1506083@#@1506089@#@1506081@#@1506082@#@1506080@#@1506088@#@1505989@#@1505985@#@1505988@#@1505987@#@1505986@#@1506045@#@1506049@#@1506047@#@1506048@#@1506046@#@1506064@#@1506063@#@1506062@#@1506060@#@1506061@#@1505984@#@1505954@#@1505953@#@1505952@#@1505951@#@1505950@#@1505956@#@1506095@#@1505978@#@1505976@#@1505979@#@1505982@#@1505981@#@1505980@#@1505977@#@1505974@#@1505983@#@1506094@#@1506092@#@1506091@#@1506096@#@1508041@#@1506093@#@1505975@#@1508040@#@1506097@#@1506098@#@1506099@#@1516076@#@1516077@#@1516078@#@1516079@#@1510606@#@1510605@#@1510607@#@1510601@#@1515978@#@1515977@#@1515979@#@1515975@#@1515981@#@1515980@#@1515984@#@1510609@#@1510600@#@1510608@#@1510604@#@1510602@#@1510603@#@1515983@#@1515951@#@1515950@#@1515958@#@1515952@#@1515955@#@1515954@#@1515953@#@1515982@#@1515985@#@1515974@#@1515976@#@1515956@#@1515959@#@1515957@#@1515970@#@1515973@#@1515972@#@1515971@#@1515987@#@1515986@#@1515988@#@1515989@#@1516037@#@1516036@#@1516035@#@1516031@#@1516041@#@1516030@#@1516039@#@1516034@#@1516033@#@1516040@#@1516042@#@1516032@#@1516075@#@1516044@#@1516043@#@1516038@#@1528048@#@1525950@#@1525951@#@1525954@#@1525953@#@1525952@#@1525956@#@1525941@#@1525942@#@1525943@#@1525940@#@1525944@#@1528047@#@1528049@#@1525975@#@1525973@#@1525972@#@1525959@#@1525971@#@1525978@#@1525979@#@1525958@#@1525970@#@1525977@#@1526036@#@1525957@#@1526035@#@1526037@#@1526033@#@1526030@#@1526031@#@1526032@#@1525955@#@1526034@#@1526038@#@1525976@#@1525945@#@1525947@#@1525946@#@1525948@#@1525949@#@1526039@#@1525974@#@1526073@#@1528046@#@1526044@#@1526040@#@1526041@#@1526071@#@1526043@#@1526049@#@1526072@#@1526048@#@1526045@#@1526046@#@1526047@#@1526042@#@1526070@#@1526074@#@1526075@#@1526077@#@1526086@#@1526088@#@1526087@#@1526089@#@1528045@#@1526085@#@1526080@#@1526079@#@1526081@#@1526083@#@1526082@#@1526084@#@1526078@#@1526076@#@1528085@#@1528086@#@1528087@#@1528088@#@1528089@#@1529450@#@1529451@#@1529452@#@1529453@#@1529454@#@1529455@#@1529456@#@1529457@#@1529458@#@1529459@#@1571595@#@1571596@#@1571597@#@1571598@#@1571599@#@1575945@#@1575946@#@1575947@#@1575948@#@1575949@#@1575950@#@1575951@#@1575952@#@1575953@#@1575954@#@1575955@#@1575956@#@1575957@#@1575958@#@1575959@#@1575090@#@1575091@#@1575092@#@1575989@#@1575970@#@1575971@#@1575972@#@1575973@#@1575974@#@1575975@#@1575093@#@1575094@#@1575095@#@1575976@#@1575977@#@1575978@#@1575979@#@1575980@#@1575981@#@1575982@#@1575096@#@1575097@#@1575098@#@1575099@#@1575983@#@1575984@#@1575985@#@1575986@#@1575987@#@1575988@#@1580599@#@1585945@#@1585946@#@1585975@#@1585976@#@1585954@#@1585974@#@1585971@#@1585972@#@1585973@#@1588086@#@1585970@#@1585951@#@1585952@#@1585953@#@1585950@#@1585947@#@1585948@#@1585949@#@1580597@#@1585957@#@1585958@#@1585959@#@1585955@#@1580596@#@1585956@#@1586052@#@1586040@#@1586041@#@1586038@#@1586035@#@1586036@#@1586053@#@1586042@#@1586047@#@1586048@#@1586049@#@1586046@#@1586043@#@1586044@#@1586045@#@1586034@#@1588083@#@1588070@#@1586039@#@1588082@#@1588079@#@1588080@#@1588081@#@1585977@#@1586032@#@1586033@#@1585979@#@1586050@#@1586037@#@1580508@#@1580509@#@1580595@#@1580507@#@1580598@#@1580504@#@1580505@#@1580506@#@1580503@#@1580500@#@1580501@#@1580502@#@1588084@#@1586031@#@1588085@#@1586093@#@1586094@#@1586092@#@1586059@#@1586090@#@1586091@#@1588071@#@1588076@#@1588077@#@1588078@#@1588075@#@1586051@#@1588073@#@1588074@#@1586058@#@1586030@#@1585978@#@1586055@#@1586056@#@1586057@#@1586054@#@1588072@#@1588088@#@1588089@#@1588090@#@1588087@#@1588091@#@1588092@#@1588096@#@1588098@#@1588099@#@1588097@#@1588094@#@1588095@#@1588093@#@1598590@#@1598591@#@1598592@#@1598049@#@1598046@#@1598047@#@1598048@#@1598593@#@1598598@#@1598599@#@1598597@#@1598042@#@1598595@#@1598041@#@1598045@#@1598596@#@1598044@#@1596079@#@1598043@#@1598001@#@1596078@#@1596076@#@1596077@#@1598007@#@1598008@#@1598009@#@1598006@#@1598003@#@1598004@#@1598005@#@1598594@#@1598002@#@1598040@#@1598000@#@1598033@#@1598030@#@1598031@#@1598032@#@1596073@#@1596074@#@1596075@#@1596072@#@1596070@#@1596071@#@1596057@#@1596058@#@1596059@#@1596055@#@1596056@#@1596044@#@1596042@#@1596043@#@1590598@#@1590597@#@1595995@#@1590599@#@1596040@#@1596041@#@1590600@#@1590595@#@1590590@#@1590509@#@1590508@#@1590591@#@1595989@#@1590593@#@1590592@#@1595999@#@1590503@#@1595997@#@1595998@#@1590594@#@1590501@#@1590500@#@1595953@#@1595954@#@1595955@#@1595952@#@1595996@#@1595950@#@1595987@#@1595956@#@1595988@#@1590609@#@1595986@#@1595957@#@1595958@#@1595959@#@1590608@#@1590596@#@1595951@#@1590504@#@1590507@#@1590506@#@1590505@#@1590605@#@1590606@#@1590607@#@1590604@#@1590601@#@1590602@#@1590603@#@1590502@#@1595985@#@1825025@#@1825026@#@1825027@#@1825028@#@1825029@#@1825040@#@1825041@#@1825042@#@1825043@#@1825044@#@1825060@#@1825061@#@1825062@#@1825063@#@1825064@#@1825950@#@1825951@#@1825952@#@1825953@#@1825954@#@1825955@#@1825956@#@1825957@#@1825958@#@1825959@#@1839620@#@1839621@#@1839622@#@1839623@#@1839624@#@1831460@#@1831461@#@1831462@#@1831463@#@1831464@#@1831465@#@1831466@#@1831467@#@1831468@#@1831469@#@1835050@#@1835051@#@1835052@#@1835053@#@1835054@#@1835055@#@1835056@#@1835057@#@1835058@#@1835059@#@1835070@#@1835071@#@1835072@#@1835073@#@1835074@#@1835075@#@1835076@#@1835077@#@1835078@#@1835079@#@1835940@#@1835941@#@1835942@#@1835943@#@1835944@#@1835945@#@1835946@#@1835947@#@1835948@#@1835949@#@1835950@#@1835951@#@1835952@#@1835953@#@1835954@#@1835955@#@1835956@#@1835957@#@1835958@#@1835959@#@1835980@#@1835981@#@1835982@#@1835983@#@1835984@#@1835985@#@1835986@#@1835987@#@1835988@#@1835989@#@1870595@#@1875040@#@1875041@#@1875042@#@1875043@#@1875044@#@1875045@#@18750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25886:
"sapssc解决方案财务共享方案@#@ @#@@#@sapssc解决方案(财务共享方案)@#@ @#@@#@SAPSSC解决方案一,财务共享服务中心的定义@#@ @#@@#@财务共享服务中心(FinanceSharedServiceCenter)是近年来出现并流行起来的会计和报告业务管理方式。
@#@它是将不同国@#@ @#@@#@家、地点的实体的会计业务拿到一个SSC(共享服务中心)来记帐和报告,这样做的好处是保证了会计记录和报告的规@#@ @#@@#@范、结构统一、而且由于不需要在每个公司和办事处都设会计,节省了系统和人工成本,但这种操作受限于某些国家的法律规定。
@#@@#@ @#@@#@财务共享中心一般为人员素质较高的制造业企业所属各分支机构、办事处。
@#@这些分支机构,办事处往往只承担销售任务,而无复杂的财务核算需求。
@#@@#@ @#@@#@适合建立财务共享服务中心的企业:
@#@金融企业、服务企业、制造业的销售网点、连锁企业、通讯服务业;@#@@#@ @#@@#@目前技术条件下不适合建立财务共享服务中心的企业:
@#@制造业的工厂、建筑业、勘探业、信息化程度较低的企业等。
@#@@#@ @#@@#@二,财务共享服务中心概述财务共享服务中心@#@ @#@@#@(FinancialSharedServiceCenter,简称FSSC)作为一种新的财务管理模式正在许多跨国公司和国内大型集团公司中@#@ @#@@#@兴起与推广。
@#@财务共享服务中心是企业集中式管理模式在财务管理上的最新应用,其目的在于通过一种有效的运作模式来解决大型集团公司财务职能建设中的重复投入和效率低下的弊端。
@#@@#@ @#@@#@“财务共享服务”(FinancialSharedService,简称FSS)最初源于一个很简单的想法:
@#@将集团内各分公司的@#@ @#@@#@某些事务性的功能(如会计账务处理、员工工资福利处理等)集中处理,以达到规模效应,降低运作成本。
@#@目前,众多《财富》500强公司都已引入、建立“共享服务”运作模式。
@#@@#@ @#@@#@三,财务共享服务中心优势@#@ @#@@#@与普通的企业财务管理模式不同,财务共享服务中心的优势在于其规模效应下的成本降低、财务管理水平及效率提高和企业核心竞争力上升。
@#@具体表现为:
@#@@#@ @#@@#@第一,运作成本降低。
@#@这可进行量化计算与比较,如分析一个“共享服务中心”人员每月平均处理凭证数、单位凭证的处理费用等。
@#@这方面的效益主要通过减少人员数目和减少中间管理层级来实现。
@#@如果“共享服务中心”建立在一个新的地点,通常成本的降低效果更显著,原因是:
@#@通常选择的新地点,当地的薪资水平会较低;@#@通过在“共享服务中心”建@#@ @#@@#@立新型的组织结构和制定合理的激励制度,能显著地提高员工的工作效率,并形成不断进取的文化。
@#@第二,财务管理水平与效率提高。
@#@比如,对所有子公司采用相同的标准作业流程,废除冗余的步骤和流程“;@#@共享财务服务中心”拥有相关子公司的所有财务数据,数据汇总、分析不再费时费力,更容易做到跨地域、跨部门整合数据;@#@某一方面的专业人员相对集中,公司较易提供相关培训,培训费用也大为节省,招聘资深专业人员也变得可以承受“;@#@共享服务中心”人员@#@ @#@@#@的总体专业技能较高,提供的服务更专业。
@#@此外,“共享服务中心”的模式也使得IT系统(硬件和软件)的标准化和更@#@ @#@@#@新变得更迅速、更易用、更省钱。
@#@第三,企业整合能@#@ @#@@#@力与核心竞争力提高。
@#@公司在新的地区建立子公司或收购其它公司,“共享服务中心”能马上为这些新建的子公司提供服务。
@#@同时,公司管理人员更集中精力在公司的核心业务,@#@ @#@@#@而将其它的辅助功能通过“共享服务中心”提供的服务完成。
@#@“共享服务中心”将企业管理人员从繁杂的非核心业务工作@#@ @#@@#@中解放出来。
@#@第四,向外界提供商业化服务。
@#@有些公司开始利用“共享服务中心”(一般为独立的子公司)向其它公司提供有偿服务。
@#@例如,壳牌石油(Shell)建立的“壳牌石油国际服务公司”(ShellServicesInternational)每年约8~9%的收入来自向外界提供服务。
@#@四,财务共享服务中心缺点1、财务人员脱离业务,可能沦为辅助岗位。
@#@财务人员不再与公@#@ @#@@#@司的销售人员直接接触,面对的仅仅是一堆冰冷的数字,这些数字往往无法确切表达公司目前所面临的各项财务状况,@#@财务分析师也无法将销售业绩的感性情况表达出来;@#@2、急速增加的差旅费。
@#@一般建立财务共享中心的企业往往面临高额的差旅费,而最初创立财务共享中心的美国及欧洲公司拥@#@ @#@@#@有大量廉价航空公司,一二百美元的航空机票相对于数千美@#@ @#@@#@元的人工成本来说是非常便宜的,所以往往选择财务共享中@#@心模式;@#@3、臃肿的总部机关造成机关作风。
@#@设置财务共享@#@ @#@@#@中心的企业往往仅仅“共享”而不“服务”。
@#@例如将各分支@#@ @#@@#@机构原本的财务人员编制抽调为总部机关的编制,而不是相@#@ @#@@#@应的增加财务共享服务中心的编制。
@#@同时,由于大量人员集@#@ @#@@#@中在机关,造成服务意识淡漠,机关作风严重;@#@4、人工成本不降反升。
@#@一方面中国存在东西部地区收入差距极大的事@#@ @#@@#@实。
@#@而一般大中型企业总部均设在北京、上海等发达城市,同时财务共享服务中心也设在这些城市。
@#@这些发达城市人工@#@成本极高,员工通过财务共享服务中心的模式达到降低50%@#@ @#@@#@人员的目标却因为这些区域人工成本200%于西部城市反而增加了人工成本。
@#@另一方面中国目前人工成本相对于其他成本来说仍然很低,财务共享中心的一台普通影印机往往够原财务人员一年的薪水;@#@5、信息管理与信息系统成本的极大提高。
@#@为了满足财务共享中心的需要,必须指派专人负责设计财务共享中心的信息管理模式及提升信息系统管理功能,@#@ @#@@#@这些花费都非常巨大,甚至给企业造成严重的负担,更有甚者因为盲目推崇昂贵的国外大型信息系统而导致破产的企业;@#@6、巨大的税务风险及税务机会成本。
@#@一方面财务人员不再直接接触子公司及分支机构所在地税务局,对税务风险的敏感性极大的降低。
@#@同时,为了满足税务人员的约谈、询问、审计等工作而疲于奔命。
@#@另一方面由于税务人员与公司财务人员的沟通不畅,导致各项税收优惠政策申请的困难程@#@度不断加大,使得企业失去大量税收优惠机会成本。
@#@7、财务共享服务中心员工有可能沦为弱势群体,人员流动率大幅@#@ @#@@#@度提高。
@#@财务共享服务中心员工是否沦为弱势群体取决于集团对财务共享服务中心的定位。
@#@在一些企业中财务共享服务中心被定为与原财务部同一级别机构,则不会沦为弱势群体;@#@而在另一部分企业被定位为原财务部下属机构,则很可能沦为弱势群体,造成财务共享服务中心员工离职率较高。
@#@@#@ @#@@#@五,财务共享服务中心的发展随着中国经济强有力的增长,在华的跨国企业、地区总部在逐年增加,中国企业的国际竞争力也日益凸显。
@#@而这些企业的内控、管理以及运营的优化则成为了冰山一角,逐渐浮出水面,由此应运而生的IT、HR尤其是财务共享服务中心开始悄然风行⋯⋯摩托罗@#@拉、诺基亚、GE、ABB、麦当劳等诸多在华企业都已经建立@#@了共享服务中心。
@#@在各类共享服务中心中,目前国际上最流@#@ @#@@#@行的就是财务共享服务中心,通俗说就是财务文件管理外包@#@ @#@@#@服务。
@#@所谓财务共享服务中心,即将企业各种财务流程集中@#@ @#@@#@在一个特定的地点和平台来完成,通常包括财务应付、应收、总账、固定资产等等的处理。
@#@这种模式在提高效率、控制成@#@ @#@@#@本、加强内控、信息共享、提升客户满意度以及资源管理等方面,都会带来明显的收效。
@#@@#@ @#@@#@随着财务共享服务中心在欧美等发达国家的应用逐渐成熟,以及中国市场的快速成长与发展,在华的跨国公司和国内的大型企业对这项服务的需求也日渐增多。
@#@以一家在华的知名国际餐饮巨头为例,它同样通过富士施乐的外包服务建立了财务共享服务中心。
@#@利用这一数字化财务管理平@#@ @#@@#@台,这家餐饮巨头的会计中心开始了全新的工作方式。
@#@其中,负责应付帐款的财务人员每天只需将票据扫描成电子文件、@#@ @#@@#@加上检索关键字、上传至管理平台,系统就会生成相应的电子凭证,进入财务审批流程。
@#@各地分店还能独立、快捷地通过该数字化财务管理平台查询发票信息和付款进程。
@#@不但工作效率得以大幅提升、也简化了部门及异地公司的查询流程。
@#@@#@ @#@@#@通过资源整合,财务共享服务中心将对资源进行更@#@ @#@@#@有效的分配,避免了在原先传统的分散处理模式下资源闲置@#@ @#@@#@的现象。
@#@此餐饮巨头建立财务共享服务中心之后,原先以录@#@ @#@@#@入为主的工作人员由25人降至5人,发票归档人员从6人@#@ @#@@#@降至1人。
@#@同时,企业还可将包括人力资源在内的各种资源优化配置。
@#@例如,在会计中心内部,可以按照实时的工作量变化灵活地调配财务人员,满足及时处理的需求。
@#@@#@ @#@@#@由于财务共享服务中心解决了企业所面临的共同问题,在为企业提高效率、优化运营的同时,令企业专注于核心业务的拓展,因此近年的发展格外迅速。
@#@六,财务共享服务中心给财务管理带来的变化@#@ @#@@#@财务会计与管理会计的分离,是现代市场经济条件下企业财务管理的必然趋势。
@#@从职能上看,财务会计工作主要@#@是账务处理,对它的要求是真实客观地反映企业经营状况,并符合各项规章制度的要求;@#@管理会计主要涉及企业理财,即为@#@资金的筹措和运用提供决策依据。
@#@在共享服务中心模式下,与决策成功相关性较低、重复度高、工作量大的会计核算工@#@ @#@@#@作被集中起来统一处理,使财务会计与管理会计的分离成为可能。
@#@另外,在共享服务中心模式下,对财务人员的要求不再像从前那样全面。
@#@没有共享服务中心之前,各地分公司都设有自己的财务部门,在控制成本的前提下,要求每个财务人员都熟悉整套财务系统,能独立完成所有的账目处理。
@#@但在共享服务中心的财务中心,每个财务人员只需完成整个账目处理中@#@的一个或某几个环节。
@#@比如应收账款一项,对中国、日本、韩国的分公司都是同样的业务内容,一个财务人员就不需要做@#@ @#@@#@一个国家的全套账目处理,而只是需要处理某几个国家的同@#@ @#@@#@一个账目处理环节。
@#@这就如同工业化的流水线,降低了对每个@#@ @#@@#@流水线上员工的要求,即使是刚毕业的大学生,也能胜任。
@#@在@#@ @#@@#@大量节省人力资源及人力成本的同时,还保证了操作的准确@#@ @#@@#@性和可靠性,并且明确了各人的责任,有助于员工的绩效考@#@ @#@@#@核。
@#@七,如何推进财务共享服务作为一种新型的管理@#@ @#@@#@模式,共享服务的本质是由信息网络技术推动的运营管理模@#@ @#@@#@式的变革与创新。
@#@在财务领域,它是基于统一的系统平台、@#@ @#@@#@ERP系统、统一的、会计核算方法、操作流程等来实现的。
@#@建立共享服务既是机遇也是挑战,任何新生事物都面临巨大的挑战,财务共享服务也不例外。
@#@财务共享是基于提高工作效率及成本效益两方面考虑而实施的,要成功地实施共享服务,如下因素非常关键:
@#@
(一)实施共享服务成功的最重要因素是@#@有效的管理创新和思维方式的改变,这需要高层管理人员、基层经理和工作人员强有力的支持。
@#@
(二)共享服务在技术上要有统一的系统支持。
@#@企业的财务信息系统是实现财务共享服务的基础和保障,因此,系统平台的统一搭建和整合是实现@#@ @#@@#@共享服务的第一步。
@#@统一的ERP系统是保证共享服务平台顺利搭建的关键因素。
@#@建立一个好的平台很重要,需要有一个@#@ @#@@#@统一的IT标准和一个流程标准,这样整合可以更快。
@#@(三)财务@#@ @#@@#@共享服务中心作为一个独立的运营实体,需要有一个非常好的商业模型,即使是内部的一个事业部门,也需要一个内部结@#@ @#@@#@算体系。
@#@因此,共享服务中心需要向服务对象提供一个能为他@#@ @#@@#@们所接受的低成本服务,同时又需要在低成本之上建立合理的价格体系。
@#@管理是门艺术。
@#@任何先进的管理方法都要和自己公司的实际情况结合起来,变成适合自己@#@ @#@@#@的方法,才能发挥其最大效用。
@#@对财务共享服务中心这种模式,企业也应取其精华,去其糟粕,最大限度地利用这种模式获得@#@ @#@@#@增值。
@#@八,财务共享服务中心处理流程“财务共享@#@ @#@@#@服务”模式具体运作通常为:
@#@公司选址建立“财务共享服务中心”,通过“共享服务中心”向其众多的子公司(跨国家、@#@ @#@@#@跨事业部)提供统一的服务,并按一定的方式计费,收取服务费用,各子公司因此不再设立和“财务共享服务中心”相同功能的部门。
@#@最典型的服务是财务方面账务处理的服务,@#@ @#@@#@称为“共享会计服务”(SharedAccountingService),是一种以事务性处理(TransactionProcessing)功能为主的服务。
@#@还有一类“共享服务”以提供高价值的专业建议为服务内容,@#@ @#@@#@如税务、法律事务、资金管理等。
@#@从原理上来看,财务共享服务中心是通过在一个或多个地点对人员、技术和流程的有效整合,实现公司内各流程标准化和精简化的一种创新手段。
@#@通常在财务共享服务中心的业务按循环可以分为总账、@#@ @#@@#@应付账款、应收账款和其他四大类。
@#@下面以财务共@#@ @#@@#@享服务中心的应付账款业务循环为例来介绍财务共享服务中心的运作流程。
@#@@#@ @#@@#@在财务共享服务中心内,应付账款循环一般设有三@#@ @#@@#@种职位:
@#@出纳,负责共享服务中心所有本外币付款;@#@员工报销专员,审核负责所有员工日常费用;@#@供应商付款会计。
@#@在财务共享服务中心的应收账款循环通常可以分为申报、审批@#@ @#@@#@及入账和付款三大块。
@#@第一,申报。
@#@各分公司员工将实@#@ @#@@#@际业务中发生形成的业务票据进行初步整理,并在分公司通过全公司财务信息管理系统中填报并形成一份独立的报销申请单,在由该分公司的相关负责人批复后由专门管理部门@#@ @#@@#@收集并寄往财务共享服务中心。
@#@第二,审批及入账。
@#@财@#@ @#@@#@务共享服务中心在收到分公司单据后,由专门管理部门进行登记和分类并根据分类情况发送到相应部门。
@#@应付账款小组@#@ @#@@#@(APTeam)在收到凭证后进行逐一确认并在公司的财务系统中进行审核。
@#@审核通过后生成文档导入财务模块,自动生@#@ @#@@#@成相关凭证;@#@如果审核不通过,应付账款小组(APTeam)@#@ @#@@#@人员用电子邮件或电话形式通知分公司相应人员进行联系沟通以确认信息的准确性和完整性。
@#@在确认完信息后,如果在应付账款小组(APTeam)人员可直接修改情况下应该要求分公司员工发送一份书面修改请求。
@#@对于不能够由应付账@#@ @#@@#@款小组(APTeam)直接修改的情况,应付账款小组(APTeam)将会在公司财务信息系统中将报告驳回并要求相关人员对@#@ @#@@#@报销进行重新批复.第三,付款。
@#@在生成凭证后应付账款小组@#@ @#@@#@(APTeam)进行付款,并对相关凭证进行归档。
@#@对于公司参股控股的独立法人的凭证将寄回原法人单位。
@#@九,财务共享服务中心技术支撑需求@#@ @#@@#@财务共享服务中心模式虽然具有许多优势,但这种@#@ @#@@#@模式并不适合于所有的企业,其有效运行需要强大的信息系统、管理模式和员工素质作为技术支撑。
@#@第一,信息系统支撑。
@#@财务共享服务中心模式下,远程财务流程需要建立强大@#@ @#@@#@的网络系统,需要强大的企业信息系统作为IT平台。
@#@IT技术的发展,特别是“企业资源规划系统”(ERPSystem)的出@#@ @#@@#@现,推动了“财务共享服务”概念在企业界的实践和推广。
@#@@#@ @#@@#@利用ERP系统和其他信息技术“,财务共享服务”模式可以跨越地理距离的障碍,向其服务对象提供内容广泛的、持续@#@ @#@@#@的、反应迅速的服务。
@#@在财务共享服务模式下,只有通过IT平台来强化内部控制、降低风险、提高效率,才能实现“协同商务、集中管理”。
@#@所以必须建立一个财务共@#@ @#@@#@享服务的IT信息平台,让分子公司把数据导入系统,做到事前提示、事中控制、事后评价;@#@可以在平台上建立财务模板,尽可能取消人工作业,让业务数据自动生成有用的财务信@#@ @#@@#@息;@#@可以运用系统标准执行减少偏差及各业务单元可能的暗箱操作,降低各种隐含风险;@#@可以通过设置让系统自动提示例外和预警;@#@可以利用系统的开放性建立各数据共享接口和@#@ @#@@#@平台,满足各方不同需求;@#@可以通过系统定期生成不同会计准则要求的报表及特殊报表等。
@#@@#@ @#@@#@也可以根据企业的发展速度等指标的增值分析,为@#@ @#@@#@公司战略发展提供及时正确的导向,根据市场快速调整业务策略、经营战术等。
@#@所以共享服务的模式是在信息技术支持@#@下的管理变革,只有利用现代的IT技术,才能使企业集团的@#@ @#@@#@财务共享服务真正落到实处。
@#@第二,管理模式变革。
@#@财@#@ @#@@#@务共享服务模式,不是财务部门发起的,而是随着企业、集团公司的管理变革而产生的。
@#@当企业规模扩大、业务类型和@#@ @#@@#@管理层级不断增加时,企业分子公司的多套财务机构会使企业财务人员与管理费用快速膨胀、财务流程效率降低、重复设备投资规模加大、内控风险上升,多个独立、粗放而臃肿的财务“小流程”使总部统一协调财务变得越来越困难,增加盈利的代价就是加大风险。
@#@当这些现实严重毁损着企业的核心价值时,传统的财务管理模式已经成为制约企业发展的瓶颈。
@#@这时,企业必须站在战略的高度上,进行自身的管理@#@ @#@@#@变革,在变革中寻求突破。
@#@第三,财务组织变革。
@#@在共@#@ @#@@#@享服务模式里面,必须进行财务组织结构的深度变革。
@#@管理变革以后,要求财务部门高效多维度提供信息满足企业管理与发展的需求,而传统的分权式或集权式财务架构无法完全满足这些需求。
@#@分权管理的优势是客户导向、商业智能,弊端是分支机构在一线有比较大的管理部门,流程与制度繁@#@ @#@@#@杂,很多工作难以实现标准化;@#@集权的优势是经济规模化、流程标准化,弊端是反应迟钝、不灵活、与业务分离。
@#@而财务共享服务是将共性的、重复的、标准化的业务放在共享服@#@ @#@@#@务中心,它同时汲取了分权和集权的优势,摒除各自的弊端,使财务共享中心成为企业的财务集成芯片,日常业务集中处@#@ @#@@#@理,总体职能向广阔和纵深发展,让财务在共享管理中直接体现出价值增值。
@#@通过财务共享方案的实施促使财务人员转型,使财务人员由记账转向财务建议、财务管理,为各个部门、各项业务提供财务支持,对市场变化作出反应,只有把工作重心转到高价值的决策支持上来,才能更好实现财务职@#@ @#@@#@能,满足企业战略、组织的需要。
@#@第四,财务制度与政@#@ @#@@#@策统一。
@#@如果没有一个统一的制度政策,即使进行组织架构改革,仍然会出现问题。
@#@所以必须要有统一规范的财务作业标准与流程,通过有效整合后,把制度政策配套起来切入到系统中去,保证前端业务部门按照制度和政策去运营,并根@#@ @#@@#@据外部环境和内部管理的需要不断完善与改进。
@#@第五,@#@ @#@@#@人力资源配置。
@#@由于整个流程的规模统一性要求所有员工对流程对一定基础的了解,所以在财务共享服务中心建立初期应大规模对各地员工进行培训。
@#@同时,财务共享服务中心模式下,远程交流使得其对员工的沟通技术及能力提出了较高的要求。
@#@十,SAPSCC解决方案SAP提供了一整套共享解决方案。
@#@准备了完整的端到端的解决方案。
@#@提供了共享服务@#@ @#@@#@的一套产品和流程。
@#@SAP共享服务框架系统架构提供1,@#@ @#@@#@流程自动化;@#@2,信息传递和交互;@#@3,提供共享服务流程管控及架驶舱。
@#@其共享服务平台典型客户。
@#@案例举例:
@#@瑞士电信@#@ @#@@#@瑞士电信是瑞士最大的电信运营商,提供固话、移@#@动和商业客户服务,员工大约17,000人。
@#@在建立共享服务中@#@ @#@@#@心之前,瑞士电信各组织都有独立的人力资源部门。
@#@之后,@#@ @#@@#@所有和人力资源相关的管理流程被集中到共享服务中心,由共享服务中心负责处理端到端的管理服务。
@#@瑞士电信采用了SAP门户和员工/经理SOA服务,让员工可以在任何时间访@#@ @#@@#@问和管理自己的某些数据。
@#@除此之外,瑞士电信还部署了@#@ @#@@#@SAP交互中心。
@#@瑞士电信的员工可以通过多种方式联系共享@#@ @#@@#@服务中心,如电话,邮件,传真和信函。
@#@当员工打电话时,@#@ @#@@#@共享服务中心能够立即知道是谁在呼叫,同时系统会显示员@#@ @#@@#@工的重要信息,将帮助人力资源专员能更好地为员工提供建@#@ @#@@#@议。
@#@根据瑞士电信的IT战略-员工信息跨越SAP系统,瑞@#@ @#@@#@士电信合并了3个不同的SAP人力资源系统形成一个统一@#@ @#@@#@的,单一的HR平台。
@#@这也使得可以后续实施其他SAP模块。
@#@@#@ @#@@#@在建立自助服务和交互中心时,SAP咨询不仅提供选型的技@#@ @#@@#@术建议,更参与了实施。
@#@瑞士电信还选择了SAPE-招聘系统@#@ @#@@#@来管理招聘流程。
@#@?
@#@瑞士电信招聘负责人EvelynPfister说:
@#@@#@ @#@@#@“SAPE-招聘系统给我们带来的最大好处是可以让我们全@#@ @#@@#@集团可以看到所有求职者信息,所有的信息,各部门的查询请求都放在门户上。
@#@E-招聘的流程从经理在管理自助系统中@#@ @#@@#@输入查询请求开始,请求将被派送到共享服务中心。
@#@”所有@#@ @#@@#@应聘者可以在网上提交信息,如证书,学历和简历等。
@#@SAP解决方案还支持瑞士电信的人才管理流程。
@#@例如,瑞士电信@#@ @#@@#@使用SAPNakisa来可视化继任计划。
@#@通过员工电话交流,我们可以感受到员工在企业中的状况,为员工提供更好地支@#@持,充分发挥个人才华。
@#@OlivierKahr共享服务IT负责人说:
@#@@#@ @#@@#@“SAP共享服务解决方案给瑞士电信带来的另一个收益是降低了运营成本,同时是明显增加了服务质量。
@#@整个管理流程被自动化,提高了效率,让我们可以用更多时间专注于解决战略性问题上,例如人才管理。
@#@”“我们非常满意在人力资源共享服务上得到的愉悦体验,并希望将来其他管理部门,如财务也能从共享服务中获得收益。
@#@”@#@";i:
9;s:
15787:
"学生自主学习能力的培养课题研究报告@#@学生自主学习能力的培养课题研究报告@#@一、研究背景@#@当今世界,科学技术迅猛发展,教育领域也正经历着最深刻的变革,为了人的发展,突出人的主体性是世界教育改革的基本取向。
@#@@#@长期以来,我们的教育深受传统教育思想与模式的束缚,只把学生当作教育的对象,课堂教学依然存在着高耗、低效的现象,教师讲,学生听;@#@教师考,学生背;@#@考什么就教什么,不考的就不教;@#@重知识,轻能力;@#@重分数,轻素质,学生各方面的素质不能和谐地发展,所培养的人才缺少自主精神、创新精神。
@#@然而,在新一轮基础教育课程改革过程中,我们很多教师已转变或正在转变观念,改变自己的教学方式,已意识到要重视学生能力的培养,提高学生的素养,以学生为主体,发挥其主体作用。
@#@但是有一部分学生已不会学习,习惯了教师教什么,我就学什么,教师让我干什么,我就干什么的教育方式,学生处于被动地位。
@#@另一种表现就是教师对学生关心过度,害怕学生学不好,对学生扶的多,放的少,对学生是他主地方太多,自主地方太少,不相信学生,教师一言堂。
@#@或者是对学生严格要求过分,学生的自主权利得不到应有的尊重,抑制了学生的创新精神和主观愿望,也造成学生被动学习和不会学习。
@#@针对这些现象,我认为我们教师必须调整自己的教学行为,加强学生自主学习能力的培养,把以教为中心,逐渐转移到以学为中心,把课堂上少数学生参与转移到鼓励全体学生积极主动地参与,充分调动学生学习的内驱力,发挥他们的主观能动性,努力实现要我学到我要学,再到学会学习的转变。
@#@让学生真正成为学习的主人。
@#@@#@二、理论依据@#@1、现代学习理论认为:
@#@
(1)学生的学习是具有主观能动性的,只有调动了学生的主观能动性,学生的学习才会达到预期的效果。
@#@
(2)学校应着眼于学生学会学习,培养学生自主学习能力,掌握学习方法,学生的学习才会源源不断。
@#@@#@2、新的课程观要求:
@#@教育必须以学生的发展为本,必须倡导、实施新的学习方式。
@#@@#@三、研究目的及意义@#@研究目的:
@#@@#@
(1)通过研究,确实改变学生现有的学习方式,增强学生自主学习的意识,激发学生学习的动机,使学生的学习具有持久的动力;@#@@#@
(2)通过研究,使学生掌握自主学习的方法,使学生学会策略性地学习;@#@@#@(3)通过研究,优化课堂教学结构,使学生学会做学习的主人。
@#@@#@(4)通过该课题研究,落实新课程标准提出的转变学生学习方式的新要求。
@#@@#@研究的意义:
@#@对于建立新型的师生关系、改变学生的学习方式和提高学生的学习质量具有一定的实践指导意义。
@#@同时又为新课程提出的改变学习方式丰富了一定的理论。
@#@@#@四、研究的内容@#@1、培养学生自主学习意识、获取新知识的能力;@#@@#@2、培养学生合作交流,分析问题和解决问题能力;@#@@#@3、指导学生自主学习方法,培养学生搜集和处理信息能力;@#@@#@五、研究方法@#@1、行动研究法:
@#@在一定范围内系统地、科学地解决教学中的实际问题。
@#@有针对性地发现问题,解决问题,以至于跟踪研究。
@#@@#@2、经验总结法:
@#@在培养学生自主学习能力方面总结出先进的经验,把在实践中获得的感性认识上升到理性认识。
@#@不断学习、实践、总结、完善、再实践。
@#@在实践中研究,在实践中创新。
@#@@#@3、对比实验法:
@#@有明确的实验目的,确立实验参照对象。
@#@对实验过程进行控制,收集有关信息。
@#@对实验资料进行统计分析比较,总结提炼,形成实验结果。
@#@@#@六、研究步骤@#@主要分三个阶段:
@#@@#@1、第一阶段:
@#@准备阶段(20xx.3—20xx.4)@#@认真填写个人课题申报表,撰写个人课题方案。
@#@@#@2、第二阶段:
@#@实施阶段(20xx.4—20xx.11)@#@依据研究方案,认真开展研究:
@#@@#@
(1)学习理论并运用有关理论指导实践;@#@培养学生自主学习的意识;@#@培养学生交流合作的能力;@#@指导学生自主学习方法;@#@培养学生自我评价的能力。
@#@@#@
(2)分析实验过程情况,完善方案不断发现问题,总结经验。
@#@@#@3、第三阶段:
@#@总结阶段(20xx.12)@#@
(1)进行课题实验的总结、反思@#@
(2)搜集材料,撰写结题报告,总结出具有特色的经验、成果。
@#@@#@七、研究过程与收获@#@
(一)从情感意志方面培养学生的自主学习意识@#@1、营造民主、和谐、平等、愉悦的学习氛围@#@
(1)建立新型的师生关系。
@#@小学阶段是孩子张扬个性的时期,我们教师应当抓住这一关键时期正确引导,为学生创设属于自己的空间。
@#@首先,把课堂还给学生。
@#@在课堂上,教师要尊重、善待每一位学生,让每位学生在班集体中有属于自己的一席之地。
@#@鼓励学生说自己想说的心里话,说与别人不一样的话,不人云亦云,允许学生不举手直接参与讨论发言。
@#@还学生一个自己的空间,给学生一个自主说话的空间。
@#@探讨问题时,做到师生平等,生生平等。
@#@其次,把学习的主动权还给学生。
@#@在课堂教学中,可经常开展师生间、学生间、大组间、小组间的交流、讨论、争论,让学生自由地去想、自由地去问、自由地去说,让各种观点汇合、碰撞。
@#@引导学生主动自觉地去探索、去发现、去学习。
@#@要激发学生的自主学习意识,就必须使学生在平等的充满关爱的学习环境中,去轻松愉快地进行学习,去无所顾忌地思考探索,去畅所欲言地发表看法和见解。
@#@@#@因此,教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人,师生关系的核心是要把教师和学生看成是真正意义上的人,即师生之间,只有价值的平等,而没有高低、强弱和尊劣之分,要把学生真正纳入到一种平等、理解、双向的师生关系之中。
@#@那么,我们就要改变过去那种师道尊严的师生关系,放下老师架子做学生的朋友,用亲切的动作、神态、具有感染力的语言,去不断激发学生的求知欲,激励学生主动去思维。
@#@这种平等、理解、双向的师生关系,有利于学生产生强大的学习兴趣和动力。
@#@@#@
(2)倡导互助互爱互学的生生关系。
@#@由于遗传因素、家庭环境、知识基础等方面的因素不同,造成学生的学习能力呈现出较大的差距。
@#@但是,学生又作为独立的学习个体,他们身上具有无限发展的潜能。
@#@因此,在实验过程中,扣住这一要素,利用好他们之间的差异,引导他们正确认识在学习过程中同伴身上出现错误是很自然的现象,教育他们不仅不能互相轻视、嘲讽、还要学会耐心听取别人的谈话,更要真诚的给予力所能及的帮助,使每一个学生在集体中处处感到心理安全与自由,时时体会到来自老师和同伴的关爱,使他们能够团结合作,主动帮助他人,虚心向他人学习,能主动与他人共同探究学习中的问题,为培养他们的自主学习能力打下良好的基础。
@#@@#@2、引发内驱力,激发自主学习的信心@#@我们教师的任务就是唤起和保护学生的自尊、让他们体会到被信任的感觉,从而产生自豪感、上进心,建立起自尊、自信、自强,成为推动自我教育、自主学习的动力。
@#@因此,实验中首先要做到以下几点:
@#@一是要有一颗博爱心,面向全体,承认差异;@#@二是要有宽容心,要理性对待那些惹是生非、调皮捣蛋、撒谎成性、好做小动作的学生,要用符合儿童心理的科学方法去引导他们扬长避短,完善自我;@#@三是必须有耐心,对学习有困难的学生要有计划、有步骤地实施辅导,力争使他们逐步前进,稳步提高。
@#@而且,要从学生自身因素做起,对学生进行学习目标教育,让学生发现知识的个人意义和社会意义,指导学生在不同时期制定好自我教育目标和学习目标。
@#@@#@3、锻炼意志力,养成良好自主学习习惯@#@要想学生坚持自主学习,就必须要使他们养成良好的学习习惯。
@#@具有良好学习习惯的学生,不但能坚持自学和课前预习,迅速愉快地投入学习活动,而且会有很强的探索精神。
@#@反之,学习习惯不好的学生,学习自觉性差,自制力弱,学习情绪也低落,对教师和家长的教育感受不深,进步缓慢,学习效率低下。
@#@为此,在研究中首先注意培养学生养成以下良好习惯。
@#@即预习复习习惯、专心听讲习惯、独立作业习惯、探索研讨习惯、积累资料习惯。
@#@如针对预习和复习,引导学生做到四会:
@#@一是会有计划、有目的的主动学习或预习有关知识;@#@二是会做学习记录、知识理解与否都要有明显的记号;@#@三是会熟练运用工具书,进行相关联知识的学习与积累和课外阅读;@#@四是会把知识与生活实际紧密联系,开展持久性学习活动。
@#@这几方面配合是否做到位,对学习效果影响非常大。
@#@为此,调动身边的教育力量,让学生、家长共同做好督导工作,定期联系交流,发现问题,及时给予教育与引导,逐步使学生由被动变为主动,形成持久的自主学习行为,养成良好的自主学习习惯。
@#@@#@
(二)从方法措施入手,培养学生自主学习能力@#@1、进行自主学法指导@#@通过学法指导,使学生在教师指导下有意识地总结和形成自己的学习方法、学习习惯和学习品质。
@#@具体做法是备课中有学法设计,上课时有学法指导,课后有学法总结。
@#@实验中,更要关注那些学习能力不强的学生,因为这些学生仅靠自己还不会进行有效学习,因此对他们进行方法指导尤为重要。
@#@实验时,力争做到在建构新知识时,教给学生课前预习、查阅资料的方法;@#@在复习时教给学生归类、整理、综合性学习的方法;@#@在出现错误时教给学生纠正、反思的方法。
@#@学习指导方法很多,还可以结合班级实际,灵活运用教法传授学法。
@#@学期末评选自主学习小主人。
@#@条件是:
@#@爱学、会学、主动学、有创造性、有毅力、学习效果好、团结协作好等。
@#@@#@2、采用多种教学形式,培养自主学习的能力@#@努力创设适宜而新颖的教学环境,使学生被动接受知识转化为主动参与。
@#@主要从以下几个方面进行实践:
@#@一是创设专题性自主学习活动的空间。
@#@即根据学生学习的实际情况,在一段时间内组织学生开展一些专题性学习活动,养成自主学习的良好习惯。
@#@如成语趣话、错字门诊、古诗积累、佳作赏析、即兴演讲、制作课本剧表演等活动。
@#@这些活动,既丰富了学科内容,又充实了学习生活,培养学生获取知识、应用知识的能力,又进一步激发学生强烈的求知欲和上进心,进而产生不由自主的自主学习活动,有助于其自主学习能力的形成。
@#@二是运用多媒体辅助教学,训练学生的各种思维能力。
@#@思维能力是智力结构的核心,是学生进行自主学习的基础和关键。
@#@因此,教学中必须要注重学生各种思维能力的训练。
@#@运用电教媒体辅助教学,调动学生各种感官来参与接受信息,有利于改变学生学习的内驱力,促进学生自主学习能力的形成。
@#@运用电教媒体辅助教学,可以通过创设情境、教会学生自我获取知识的方法。
@#@可以激发学生的求知欲,将直观生动地对学生心理催化起到一石激起千层浪的效果。
@#@@#@(三)运用评价策略,培养学生自我评价与管理能力@#@自主学习评价策略主要是指对学生学习活动过程与结果做出一系列的价值判断行为。
@#@教师、学生或同学之间对学习过程、学习行为和学习结果进行客观的评价,对促进学生实现学习目标有调整和指导作用。
@#@在学习活动中可以采取各种正规或非正规的评价方法。
@#@实验中,根据年级学生特点,建立相适应的自主学习评价指标体系,对学生的自主学习过程进行较为全面的考查。
@#@评价中,我们不仅要关注学习结果,更要注重评价学生的自主意识、参与程度、参与能力的增强与提高。
@#@如高年级具体的评价指标:
@#@1、学习目标明确,有强烈的求知欲,知道学习是自己的责任。
@#@2、有不甘落后、自强不息、竞争向前的自信和意志力。
@#@3、有积极探索,敢于质疑,创新的精神。
@#@4、形成勤于思索、善于思考的优良思维品质。
@#@5、能对自己的学习过程和结果进行评价,并进行适当的调控。
@#@6、能有计划、有目标的安排自己的学习时间,自觉地支配和调节自己的学习行为习惯。
@#@7、能积极地参与实践,善于与他人交流合作。
@#@显然,通过评价策略的科学应用,引导学生对自己和他人的行为表现和学习能力做出评价,这样不但能使学生之间互相学会客观的评价自己和他人,在评价过程中逐步完善自我认识、自我教育和自主学习的过程,而且能够发现自己和别人的差异,从而修正自己的方法,规范自己的行为,不断进行自我调节。
@#@另外,还要提供机会,培养学生自我管理能力。
@#@小学生天性活泼开朗,顽皮好动,喜爱集体生活,已具备一定的生活实践能力。
@#@若把这些来自于学生的问题,放回于学生之中,鼓励他们去自主解决,就一定会锻炼学生的自主管理能力。
@#@首先我成立学习互助组、采用轮流值周,人人当班委、当学习组长、当小老师这一自我教育形式。
@#@@#@(四)研究的收获@#@通过一年的实验研究,从学生的身上看到了一些可喜的变化:
@#@学生学习兴趣浓厚,具有强烈的求知欲,能够较合理地安排自己的学习活动,能主动去选择一些学习内容。
@#@在教学中收集、处理信息能力和学生分析问题与解决问题的能力有了明显提高,学生积极地投入,丰富了自身内涵,提高了自身素质。
@#@教师在实验中,积极阅读教育专著,注意对各种关于自主学习方面的资料收集,实现资源共享,使自己对教育科研工作充满浓厚的兴趣,促进专业的进一步发展,实现了教师自身素质的提高。
@#@@#@存在的问题及以后打算@#@从实验的对象学生来说,也遇到许多问题,诸如小学生是否能坚持自主学习、自主学习技能是否可以教;@#@一些学生在一段时间内的学习上有自主性,可是过了一些时间后又被动了,一些后进生的学习自主性有很强的反复性,学生的自主学习能力是不是依靠教出来@#@";i:
10;s:
21600:
"州统计局赴XX市统计局学习考察情况报告@#@州统计局赴XX市统计局学习考察情况报告@#@ 为适应新形势下统计发展新要求,进一步拓宽工作思路,全面提升全州统计工作水平。
@#@在国家统计局教育中心和云南省统计局教育培训中心的关心帮助下,在XX市统计局、国家统计局XX调查总队的大力支持和悉心安排下。
@#@5月13日,XX州统计局赴XX市统计局学习考察,圆满完成了学习考察任务。
@#@现将考察情况报告如下:
@#@@#@ 一、考察的概况@#@ 5月13日,XX州统计系统一行72人到XX市统计局考察学习。
@#@13日上午,在XX市统计培训中心召开座谈会。
@#@会议由XX市统计局办公室主任王滨主持,国家统计局教育中心副主任丘京南、教育中心综合处副处长熊士银,XX市统计局副局长陈泽星,云南省统计局教育培训中心主任张宜莉,XX州统计局局长李军,党组书记、副局长刀锦祥及考察组成员参加了座谈。
@#@下午,参观考察了XX现代汽车制造厂和顺义区三高农业试验示范区。
@#@@#@ 二、主要的收获@#@ 充分肯定,高度评价@#@ 座谈会上,国家局教育中心副主任丘京南对XX州统计系统到XX市统计局参观考察给予了高度的评价和肯定。
@#@他在讲话中指出:
@#@XX州统计局高度重视干部教育培训工作。
@#@XX年8月在XX信息工程学院举办两期统计业务骨干培训班,9月在厦门大学举办一期统计管理人员提高班,全州108名业务骨干和52名统计管理人员参加了培训。
@#@XX年,在中国人民大学统计学院举办统计业务骨干培训班,全州70名业务骨干参加培训。
@#@培训范围广,覆盖面大。
@#@对于一个州来说,能有这样大规模的培训是非常难得的。
@#@这次到XX市统计局参观学习,是XX局积极与省局、XX局和国家局衔接的结果,也是XX局努力工作,寻求进步的具体体现。
@#@XX市统计局副局长陈泽星在座谈中指出:
@#@XX州局到XX市局进行座谈交流,对XX市局来说是一次了解边疆统计情况,相互学习进步的宝贵机会。
@#@希望两局在座谈交流中敞开心扉,畅所欲言,真正把工作中的亮点、难点问题拿出来探讨,取长补短,一起提高。
@#@云南省统计局教育培训中心主任张宜莉在座谈中指出:
@#@云南省统计局近年来将干部教育培训工作作为提高干部队伍素质的重要抓手,XX州在州统计局中是非常重视干部教育培训工作的,组织领导有力,管理规范有序,形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓,各部门协调配合的工作格局。
@#@在培训工作中,不断创新干部教育培训方式,为全州经济社会发展提供了有力的人才支撑,更好地服务于XX经济社会发展。
@#@@#@ 交流探讨,共同提高@#@ XX州统计局与XX市统计局就统计信息化建设、地区产业发展情况及统计服务开展情况进行了座谈。
@#@XX州统计局局长李军在座谈中介绍了XX州基本情况,并就统计方法制度改革、统计数据质量、统计基层基础建设、统计信息化建设、统计法制工作、统计服务六个方面进行了交流。
@#@XX市统计局计算中心主任李清海、统计数据中心副主任张文、综合处副处长冯燕分别介绍了XX市统计信息化建设、宏观经济与社会发展基础数据库建设及应用情况、XX市产业发展及统计服务工作情况。
@#@@#@ 1.XX市统计局统计信息化建设情况。
@#@一是充分认识统计信息化的重要作用。
@#@统计信息化是统计服务科学发展的重要保证,是统计工作科学发展的重要支撑,是统计建设的重要内容,是推动统计改革的内在动力。
@#@二是努力构建现代统计信息化体系。
@#@充分利用现代信息技术,开发利用统计信息资源,促进统计信息共享,提高统计工作质量和效能。
@#@经过统计工作者的多年努力,XX市统计信息化取得很大成绩,统计数据的采集、传输、加工、存储、发布实现了计算机化和网络化,构建了结构合理、覆盖全面、安全可靠、运转高效的统计信息网络系统。
@#@@#@ 2.XX市宏观经济与社会发展基础数据库情况。
@#@一是项目建设情况。
@#@依据《国家信息化领导小组关于我国电子政务建设指导意见》开展项目建设。
@#@XX市宏观经济与社会发展基础数据库是全国第一个立项并投入建设的宏观库项目。
@#@总体目标是为XX市经济建设和社会发展提供权威的宏观数据,为各类应用系统建设提供基础数据支持,满足政府管理决策、部门信息共享和社会公众服务“三个层次”的需求。
@#@项目于XX年2月启动建设,XX年11月通过竣工验收,XX年6月正式上线运行。
@#@建设内容包括数据资源体系、数据库体系、标准体系、信息共享平台、核心业务应用系统、门户系统、用户分级管理、安全体系8个方面。
@#@二是系统基本情况。
@#@设计理念包括系统架构和应用总体框架两个方面。
@#@系统架构基于J2EE技术、面向服务的体系架构,采用标准的三层逻辑结构:
@#@表现层、业务逻辑层和数据层,在遵循J2EE相关规范的基础上,融入了服务总线理念和组件设计思路,可快速灵活的配置和组装面向业务的服务,具有良好的稳定性、高可靠性和扩展性,方便移植和复用。
@#@应用总体框架包括:
@#@一套“指标体系”、二个“门户系统”、三个“核心系统”、二个“支撑系统”。
@#@一套“指标体系”是指反映全市宏观经济社会发展的指标体系,作为宏观库整合政府各部门管理数据资源的基础。
@#@宏观库指标体系从总体层次划分为经济发展、社会事业、人民生活、资源环境、城市建设与管理、政府管理等六部分。
@#@二个“门户系统”包括政务专网门户和互联网门户。
@#@政务专网门户是依托XX市电子政务网的政府部门之间信息交换、信息共享的服务平台;@#@互联网门户是依托互联网信息平台,为社会公众提供不涉密的、能够公开的信息查询服务。
@#@三个“核心系统”包括数据采集系统、数据查询系统和数据分析系统。
@#@数据采集系统主要是规划设计、数据采集和数据整合管理;@#@数据查询系统主要提供报表数据和指标数据、多种灵活的查询功能;@#@数据分析系统包括景气分析、宏观经济预警分析模型、人口预测模型等定制分析、开放式分析平台。
@#@二个“支撑系统”包括运行维护系统和信息安全系统。
@#@运行维护系统是一套行之有效、科学有序的管理机制;@#@信息安全系统建立了信息安全管理体系、信息安全策略体系和安全技术体系,确保宏观库系统安全、稳定、可靠地运行。
@#@通过运行,证明XX市宏观库建设是一套科学地反映全市宏观经济与社会发展状况的指标体系,是一套支持跨部门、跨行业数据采集与管理的基础数据库系统,是一套全市政府数据资源互通、信息共享的运行机制,是一套宏观库运行的基础设施支撑体系。
@#@数据资源体系反映了全市经济社会发展情况,包括:
@#@37个应用主题:
@#@国民经济核算、财政与税收、资源环境、人民生活等;@#@22个应用专题:
@#@世界城市、功能区建设、节能减排、新农村建设等;@#@共有3900多个指标以及370多个分组。
@#@数据集群包含:
@#@XX市建国以来经济社会统计数据,直辖市和世界主要国家经济社会等方面的统计数据,共有1.3万张数据表,140万笔数据量,近16万篇文献资料。
@#@数据类别分为:
@#@年度数据、历史数据、进度数据、普查数据、OECD数据。
@#@两个服务门户网站包括政务专网门户和互联网门户。
@#@政务专网门户向市委市政府领导和政府各委办局提供服务;@#@互联网门户向社会公众提供服务。
@#@数据资源提供者主要是市政府各委办局及有关单位,数据资源管理者是指市统计局、国家统计局XX调查总队。
@#@数据资源提供者主要做好业务维护,包括规划设计、数据采集处理、数据整合与管理、数据综合分析、系统管理、数据整理和门户栏目维护。
@#@数据资源使用者主要是市委市政府领导、各委办局和社会公众。
@#@主要提供数据查询、数据导航、数据挖掘、文献资料、监测预警等功能。
@#@三是系统特点。
@#@面向使用者主要体现在为不同层次用户提供丰富查询功能,采用多种查询方式为使用者提供详实的数据解读。
@#@面向维护者提供多部门多数据源的数据汇集、灵活的报表设计工具、便捷易用的数据上报加载功能、数据清洗和发布功能和严谨的维护流程管理。
@#@四是数据资源维护情况。
@#@制定运行维护管理制度、数据资源维护考评办法、数据资源维护目录。
@#@数据资源维护牵头单位主要负责各年资源维护目录的制定、运维单位数据的验收、整理及入库,局队其他数据资源的加载维护、宏观库维护考评、两个门户的监测、系统功能完善、相关制度的制定管理、宣传培训、技术支持等。
@#@维护单位通过前置节点或者业务维护平台,采取联网直报、数据导入或接口方式,按照宏观库资源维护目录要求,按时加载进度、年度数据。
@#@不断丰富信息资源,扩大信息共享范围,完善数据展现形式,提高数据发布时效性,保证数据共享安全性。
@#@五是应用情况。
@#@宏观库在政府部门间信息资源整合共享等方面取得了积极的成效,初步实现政府部门数据的有效整合,推进政府数据资源的有效共享,对解决数出多门的问题进行了有效尝试。
@#@积极开展培训满足三类用户需求。
@#@宏观库建设和维护期间,促使政府各部门认真梳理本部门的基础数据,追溯和挽救遗失断档数据,最大限度地使数据资源时间序列化,已经成为各部门有效管理数据的手段,为以后基础数据积累的规范化、长期化打下基础。
@#@以市民政局为例,该部门已经把宏观库作为其管理数据资源的数据库,目前已经在宏观库中加载:
@#@指标641个、分组19个,年报5张、季报2张、月报1张,指标时间序列635个、数据量9万笔,时间跨度为62年。
@#@存在的主要问题包括数据资源有待挖掘,维护质量需进一步提高,知晓度较低和应用效果尚不理想三个方面。
@#@现有数据资源覆盖面上,数据分析产品上,挖掘深度不够。
@#@在今后的工作中,XX市局将加强沟通协调与运维工作管理,拓展资源范围,扩大数据资源数量、宏观库运维范围,拓宽共享发布范围,挖掘数据需求,推动数据库应用。
@#@@#@ 3.改革开放以来XX产业发展阶段性特征。
@#@改革开放以来XX产业发展分为三个阶段。
@#@第一阶段:
@#@探索调整期。
@#@1980年,针对XX产业重化工特征突出,中央书记处对首都建设作出四项指示,指出XX的经济建设要适合首都特点。
@#@1983年党中央、国务院在对《XX城市建设总体规划方案》的批复中进一步提出XX应着重发展高精尖、技术密集型工业。
@#@1993年国务院批准了修订后的《XX城市总体规划》,明确了适合首都特点的经济就是要建立以第三产业为主体的经济结构。
@#@1978—1995年XX第一产业比重种养比例由改革开放初的八二开变为1995年的54.4:
@#@45.6;@#@蔬菜播种面积比重由8.1%提高到16.5%。
@#@1978—1995年XX第二产业、工业比重工业内部,由改革开放初的以化工、纺织行业为主,到钢铁、石化、电子、汽车行业较快增长,成为主导行业。
@#@1978—1995年XX第三产业比重三产内部,由改革开放之初以批发零售餐饮、交通运输邮电行业为主,到金融保险、社会服务业逐步成长,共同支撑产业发展。
@#@第二阶段:
@#@加速调整期1993年、XX年国务院在对《XX城市总体规划》的批复中均对XX的产业发展提出了结构升级的要求。
@#@1997年市委、市政府明确了“首都经济”发展思路,实现了制造型经济向服务型经济的转型。
@#@“十五”计划、“十一五”规划又先后提出发展科技型、服务型、文化型、开放型的首都经济以及走高端、高效、高辐射力的产业发展道路。
@#@1996—XX年XX第三产业中前5位行业是金融业、信息服务业、房地产业、批发零售业和交通运输业。
@#@工业中比重居前的行业是电子、电力、钢铁、汽车和装备行业。
@#@第三阶段:
@#@深度转型期。
@#@XX市“十二五”规划提出要合理调控人口规模,XX年开始实施严格的车、房限购政策,注重质量和效益,产业发展呈现高端化、都市化特征。
@#@第一产业比重XX年起不足1%,林业产值比重为6.7%、21.6%),农业生态服务价值为2974.8亿元、3449.8亿元。
@#@第二产业比重不足1/4,医药、电力、汽车、电子、装备占6成。
@#@第三产业比重超过75%,商务服务业、科技服务业、金融、批发零售、信息服务业、房地产业。
@#@@#@ 4.XX局队统计服务开展情况。
@#@XX局队围绕“首都经济社会发展的数据中心”和“XX市区域发展及产业发展的监测评价中心”开展统计服务工作,重点服务宏观决策、社会公众、调查对象和基层统计。
@#@一是立足“两个中心”定位,破解发展难题,提高服务宏观决策水平。
@#@围绕中心工作,加大专题研究力度,抓好疏解调整、科技创新、深化改革、优化结构、改善民生、稳定增长六个关键任务。
@#@重点领域为人口、服务业、区县差异化发展、生活性服务业、高精尖经济结构、调整疏解非首都功能、小微企业发展、资源性价格调整等。
@#@加强重点监测,服务首都转型发展,积极开展京津冀协同发展统计监测工作,建立工作机制、研究指标体系、建成数据共享交换平台;@#@研究探索5个监测评价指标体系,国际和谐宜居之都、构建“高精尖”经济结构、推动科技创新、深化重点领域改革、调整疏解与稳步增长平衡关系;@#@加强人口、资源、环境统计监测,建立了人口、资源、环境监测体系;@#@改进人口抽样调查方案,扩大人口抽样调查样本量。
@#@关注民生改善,为“惠民生”提供统计数据。
@#@加强价格统计监测预警,推进城乡居民增收部门协作机制和统计监测体系的建立,围绕民生自主开展调查。
@#@加大资料整合,提高宏观库数据服务能力。
@#@二是立足公众需求,创新服务方式,提高服务社会公众的水平。
@#@加大数据发布解读力度,加大信息公开力度。
@#@XX年1季度,向社会主动公开信息227条,接待社会公众信息咨询560人次,受理并办结依申请33件;@#@针对XX年平均工资发布情况,与市人力社保局联合,以图解等方式直观、形象地对劳动工资等重要指标进行解读。
@#@加大统计分析媒体宣传力度,强化统计宣传工作。
@#@XX年,印制了第三次经济普查小册子,召开了五场发布会;@#@1季度刊登、播发统计信息358条。
@#@三是立足精简高效,切实减轻企业负担,提高服务调查对象水平。
@#@认真梳理统计指标,删减过时、利用率低、不易填报的指标571个,增加反映人口调控、能源消费、京津冀协同发展、区县差异化发展、商业新兴业态等指标234个。
@#@创新数据采集,实现农村统计联网直报双轨试运行,PDA采集劳动力调查数据,电脑或手机记账户比例接近50%,尝试使用证券、铁路、民航等部门数据以及网络数据。
@#@加强业务指导,经济普查期间完成事先督导2479家,对违法单位进行回访调研,反馈住户收支,服务调查对象。
@#@四是立足工作实际,夯实基层基础,提高服务统计基层水平。
@#@XX年1月29日,XX市人民政府办公厅印发了《关于进一步加强统计基层基础建设工作的意见》,进一步健全XX四级统计体系。
@#@全面推进农村统计信息平台、村统计站建设及其长效机制建设,共建站3923个。
@#@进一步提高城乡住户调查户记账补贴,改善调查工作方法,制定和完善局队领导基层联系点制度。
@#@@#@ 三、存在的差距@#@ 统计信息化建设有待加强。
@#@统计信息网络尚未完善,宏观数据库尚未建立,现行统计信息化水平不能为统计工作提供高效的技术手段,不能很好为统计科学发展提供坚实的技术支撑。
@#@@#@ 统计服务工作差距较大。
@#@工作的积极性主动性不强,缺乏创新精神和大局意识,注重统计调查的数据收集整理汇总和报表资料上报,忽略统计服务工作的情况凸显。
@#@服务渠道相对单一,服务产品相对单调,主要以《统计年鉴》、《经济工作手册》、《国民经济和社会发展公报》、《XX统计》和统计分析报告为主,在及时性、全面性、指导性、多样性等方面与党委、政府的要求和形势发展存在一定差距。
@#@@#@ 统计工作环境有待改善。
@#@一是少数地方和部门领导对统计工作重视不够,认识不多,缺乏对统计数据正常升降变化的客观科学认识,统计系统人、财、物难以保障;@#@二是部分统计调查对象配合程度差,虚报、瞒报、不按时报送情况时有发生;@#@三是统计法制意识淡薄,执法力量薄弱,统计违法违纪现象时有发生。
@#@@#@ 四、努力的方向@#@ 强化服务意识,深入开展调查研究,着力提升统计服务质量。
@#@继续密切关注经济社会运行情况,深入开展调查研究,积极开展统计咨询服务,努力提高统计服务水平。
@#@一是要关注宏观调控政策的实施及对全州经济发展的影响,做好统计信息提供和进度分析工作。
@#@密切关注经济生活中的新情况、新问题,及时对经济运行情况进行客观准确的监测和预警分析。
@#@努力改进分析方法,拓展形势分析的深度和广度,提高及时性和准确性,增强对策建议的可操作性。
@#@二是要紧紧围绕州委、州政府的中心工作,充分利用“百局千人进万企”调研活动深入基层和企业,对全州经济社会发展中的热点、难点、重点问题进行分析研究。
@#@对如何增强县域经济综合实力,全面建设小康社会的城镇化、工业化、农业现代化的发展途径问题,“三农”发展、三权三证抵押融资、非公有制经济发展、劳动力就业和转移、人民生活水平提高等深层次问题,及时开展统计调查和分析研究,努力实现分析研究水平的新突破。
@#@三是积极开展统计社会咨询服务。
@#@认真搞好社情民意调查,拓宽统计信息的发布渠道,逐步规范统计数据发布的方式,增加统计数据发布的内容,使社会公众能够及时方便地了解有关统计信息。
@#@@#@ 积极思考探索,增强工作前瞻性,加强统计信息资源开发建设。
@#@加快统计信息化建设,坚持以统计信息化促进统计工作现代化、以统计工作现代化带动统计信息化,充分发挥信息资源在经济社会全面协调可持续发展中的重要作用,把信息资源的开发建设作为提高统计业务与信息技术融合度的突破点,以现有的统计数据库作为宏观统计数据库的基础库,全面整合和对接名录库、一套表平台数据以及其他统计月度数据、季度数据、年度数据、调查数据、普查数据和专题数据等。
@#@以部门库和互联网为依托,实现统计部门和其他部门资料及网络信息实时动态共享和定期分解,实现宏观经济管理部门的互联互通和信息共享,满足用户对统计信息的需求,促进统计工作现代化。
@#@@#@ 加大执法力度,提高工作质量,改善工作环境,努力服务全州工作大局。
@#@一是加强统计法律法规宣传,努力建设一支过硬的统计执法队伍,加大统计执法力度,遏制统计违法行为的发生,不断提高统计工作质量;@#@二是加大统计业务培训力度,提升基层统计员专业素养,努力提高全州统计工作水平;@#@三是加大对统计方法制度的学习理解和运用,力求做到应统尽统,全面真实地反映地区经济社会发展水平;@#@四是积极争取各级党委政府的支持和重视,进一步加强对统计工作的领导,在人、财、物等方面给予工作保障,切实解决各县统计局人员少、“增岗不增编”的问题,不断规范统计基层基础建设,推动全州统计工作向前发展。
@#@@#@ @#@";i:
11;s:
21605:
"珠海拓普IEC608705103通信规约实施细则V120讲解@#@DL/T667-1999(IEC60870-5-103)@#@通信规约实施细则@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@珠海拓普智能电气股份有限公司@#@ZhuhaiTopIntelligenceElectricCo.,Ltd.@#@V1.1.0@#@1.前言@#@本细则是基于电力行业标准DL/T667-1999(idt.IEC60870-5-103)下的通信接口标准,适用于珠海拓普公司产品范围内继电保护和测量控制功能一体化的设备、以及继电保护和测量控制功能分别由不同装置完成的设备。
@#@@#@2.通信接口@#@2.1接口标准:
@#@RS232、RS485、光纤。
@#@@#@2.2通信格式:
@#@每1个字符有1个启动位,8位信息位,1位偶校验位,1位停止位。
@#@@#@2.3通信速率:
@#@可变,一般为9600bps。
@#@@#@2.4通信方式:
@#@主从一对多,Polling方式。
@#@@#@3.链路层@#@3.1帧格式@#@IEC60870-5-103规约有固定帧长报文和可变帧长报文两种报文格式,前者主要用于传送“召唤、命令、确认、应答”等信息,后者主要用于传送“命令”和“数据”等信息。
@#@@#@3.1.1固定帧长格式@#@启动字符10H@#@控制域(C)@#@地址域(A)@#@帧校验和(CS)@#@结束字符(16H)@#@3.1.2可变帧长格式@#@启动字符68H@#@长度L@#@长度L(重复)@#@启动字符68H@#@控制域(C)@#@地址域(A)@#@链路用户数据(可变长度)@#@帧校验和(CS)@#@结束字符(16H)@#@3.2传输规定@#@线路空闲状态为二进制1。
@#@@#@每个字符间无需线路空闲间隔。
@#@@#@两帧之间的线路空闲间隔最少为33位。
@#@@#@长度L包括控制域,地址域,链路用户数据区的8位位组的个数,为二进制数。
@#@@#@帧校验和是控制域,地址域,链路用户数据区的8位位组的算术和(不考虑溢出位即256模和)。
@#@@#@接受校验:
@#@每个字符的启动位、停止位、偶校验位;@#@校验两个启动字符,两个L值应一致,接受字符数为L+6、帧校验和、结束字符。
@#@若检出一个差错,舍弃此帧数据,并校验空闲间隔;@#@在校验中,如无差错则数据有效。
@#@@#@链路传输规则@#@本标准采用窗口尺寸为1的非平衡方式传输的链路传输规则,本标准内采用的链路服务级别为3级:
@#@@#@级别@#@帧类型@#@功能@#@S1@#@发送/无回答@#@由主站向保护设备或间隔单元发送广播命令@#@S2@#@发送/确认@#@由主站向保护设备或间隔单元设置参数@#@S3@#@请求/响应@#@由主站向保护设备或间隔单元召唤数据和事件@#@3.2.1控制域@#@控制域(C)分“主从”和“从主”两种情况。
@#@@#@“主从”报文的控制域@#@Bit7@#@Bit6@#@Bit5@#@Bit4@#@Bit3@#@Bit2@#@Bit1@#@Bit0@#@备用(0)@#@PRM
(1)@#@FCB@#@FCV@#@功能码@#@“从主”报文的控制域@#@Bit7@#@Bit6@#@Bit5@#@Bit4@#@Bit3@#@Bit2@#@Bit1@#@Bit0@#@备用(0)@#@PRM(0)@#@ACD@#@DFC@#@功能码@#@●启动报文位:
@#@@#@PRM=1,表示是由主站向继电保护设备(或间隔单元)传输,主站为启动站。
@#@@#@PRM=0,表示由继电保护设备(或间隔单元)向主站传输,继电保护设备为从动站。
@#@@#@●帧计数位FCB:
@#@@#@主站向同一个继电保护设备(或间隔单元)传输新一轮的发送/确认或请求/响应传输服务时,将帧计数位(FCB)取相反值,主站为每一个继电保护设备(或间隔单元)保留一个帧计数位(FCB)的拷贝,若超时未从继电保护设备(或间隔单元)收到所期望的报文,或接受出现差错,则主站不改变帧计数位(FCB)的状态,重传原报文,重传次数为3次,若主站正确收到继电保护设备(或间隔单元)的报文,则该一轮的发送/确认或请求/响应传输服务结束。
@#@@#@●帧计数有效位FCV:
@#@@#@FCV=0,表示帧计数位(FCB)的变化无效。
@#@@#@FCV=1,表示帧计数位(FCB)的变化有效。
@#@@#@●要求访问位ACD:
@#@@#@ACD=1表示继电保护设备(或间隔单元)希望向主站传送1级用户数据。
@#@@#@●数据流控制位DFC:
@#@@#@DFC=0表示继电保护设备(或间隔单元)可以接受数据。
@#@@#@DFC=1表示继电保护设备(或间隔单元)的缓冲区已满,无法接受新数据。
@#@@#@3.2.2功能码@#@●主站向继电保护设备(或间隔单元)传送的帧中功能码的定义:
@#@@#@功能码@#@帧类型@#@功能描述@#@FCV状态@#@0@#@发送/确认帧@#@复位通信单元@#@0@#@3@#@发送/确认帧@#@传送数据@#@1@#@4@#@发送/无回答帧@#@传送数据@#@0@#@7@#@复位帧计数位@#@传送数据@#@0@#@9@#@请求/响应帧@#@召唤链路状态@#@0@#@10@#@请求/响应帧@#@召唤1级数据@#@1@#@11(b)@#@请求/响应帧@#@召唤2级数据(遥测)@#@1@#@注:
@#@功能码等于3、4的报文为可变帧长报文,其余报文均为固定帧长报文。
@#@@#@●继电保护设备(或间隔单元)向主站传送的帧中功能码的定义:
@#@@#@功能码@#@帧类型@#@功 能@#@0@#@确认帧@#@确认@#@1@#@确认帧@#@链路忙,未收到报文@#@8@#@响应帧@#@以数据包响应请求帧@#@9@#@响应帧@#@从站没有所召唤的数据@#@11@#@响应帧@#@从站以链路状态响应主站请求@#@注:
@#@功能码等于8的报文为可变帧长报文,其余报文均为固定帧长报文。
@#@@#@ @#@@#@3.2.3地址域@#@0-254:
@#@设备地址,255:
@#@广播地址@#@4.固定帧长的链路规约数据单元@#@4.1.1控制方向@#@●复位帧计数位:
@#@C_RFB_NA_3@#@10H@#@47H@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●复位通信单元:
@#@C_RCU_NA_3@#@10H@#@40H@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●召唤1级数据:
@#@C_PL1_NA_3@#@10H@#@01FCB11010@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●召唤2级用户数据:
@#@C_PL2_NA_3@#@10H@#@01FCB11011@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●请求链路状态:
@#@C_RLK_NA_3@#@10H@#@01FCB01001@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@4.1.2监视方向@#@●确认帧:
@#@M_CON_NA_3@#@10H@#@00ACDDFC0000@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●忙帧:
@#@M_BY_NA_3@#@10H@#@00ACDDFC0001@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●无所要求的数据帧回答:
@#@M_NV_NA_3@#@10H@#@00ACDDFC1001@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@●链路状态响应帧:
@#@M_LKR_NA_3@#@10H@#@00ACDDFC****@#@链路地址域@#@帧校验和(CS)@#@16H@#@图中*表示:
@#@=<@#@11>@#@=链路工作正常,:
@#@=<@#@14>@#@=链路服务未工作,:
@#@=<@#@15>@#@=链路服务未实现。
@#@@#@5.可变帧长的链路规约数据单元@#@5.1链路用户数据(ASDU)@#@ASDU的格式:
@#@@#@TYP@#@1个字节,ASDU类型标识@#@VSQ@#@1个字节,可变结构限定词@#@COT@#@1个字节,传输原因@#@ASDU—ADDR@#@1个字节,ASDU单元公共地址@#@FUN@#@1个字节,功能类型@#@信息体@#@INF@#@1各字节,信息序号@#@信息元素1@#@信息元素1@#@……@#@……@#@(A)ASDU类型标识(TYPE)@#@ASDU的类型标识号,60870-5-103通信规约出于传送各种不同类型信息的需要,规定了很多种格式的@#@01H:
@#@上送压板及告警等开关量状态;@#@@#@02H:
@#@上送保护动作信息;@#@@#@05H:
@#@标识报文;@#@@#@06H:
@#@对时;@#@@#@07H:
@#@启动总查询;@#@@#@08H:
@#@总查询结束(终止);@#@@#@0AH:
@#@通用分类数据响应命令;@#@@#@15H:
@#@通用分类读命令;@#@@#@17H:
@#@被记录的扰动表;@#@@#@18H:
@#@扰动数据传输的命令;@#@@#@19H:
@#@扰动数据传输的认可;@#@@#@1AH:
@#@扰动数据传输准备就绪;@#@@#@1BH:
@#@被记录的通道传输准备就绪;@#@@#@1CH:
@#@带标志的状态变位传输准备就绪;@#@@#@1DH:
@#@带标志的状态变位传输;@#@@#@1EH:
@#@传输扰动值;@#@@#@1FH:
@#@扰动数据传输结束;@#@@#@24H:
@#@电能脉冲量上送;@#@@#@26H:
@#@上送步位;@#@@#@27H:
@#@上送步位SOE;@#@@#@28H:
@#@上送变位遥信;@#@@#@29H:
@#@上送遥信SOE;@#@@#@2AH:
@#@主站上送变位遥信;@#@@#@2BH:
@#@主站上送SOE;@#@@#@2CH:
@#@上送全遥信;@#@@#@32H:
@#@遥测上送;@#@@#@33H:
@#@主站超过门限值的遥测上送;@#@@#@40H:
@#@遥控选择/执行/撤消;@#@@#@58H:
@#@电能脉冲量召唤(冻结)@#@(B)可变结构限定词(VSQ)@#@它规定了ASDU信息体中信息元的个数和寻址方式@#@Bit7@#@Bit6@#@Bit5@#@Bit4@#@Bit3@#@Bit2@#@Bit1@#@Bit0@#@[Bit7~Bit0],其中,Bit7为SQ,[Bit6~Bit0]为信息元数目。
@#@@#@SQ=1,信息体中只含单个元素或综合信息元,信息体地址(FUN和INF)即信息元地址@#@SQ=0,信息体地址是顺序排列的信息元素的第一个信息元地址,后续信息元地址从这个地址起顺序加1。
@#@@#@(C)传送原因(COT)。
@#@指出报文的性质,分“主从”和“从主”两种情况。
@#@@#@“主从”传送方向@#@8——时间同步31——扰动数据的传输@#@9——总查询(总召唤)的启动40——通用分类写命令@#@20——一般命令42——通用分类读命令@#@@#@“从主”传送方向 @#@1——自发(突发)报文11——当地操作@#@2——循环传送12——远方操作@#@3——复位帧计算位(FCB)20——命令的肯定认可@#@4——复位通信单元(CU)21——命令的否定认可@#@5——启动/重新启动31——扰动数据的传送@#@6——电源合上40——通用分类写命令的肯定认可@#@7——测试模式41——通用分类写命令的否定认可@#@8——时间同步42——通用分类读命令的有效数据响应@#@9——总查询(总召唤)43——通用分类读命令的无效数据响应@#@10——总查询(总召唤)终止44——通用分类写确认@#@(D)应用服务数据单元公共地址(ASDU_ADDR)@#@对于一般的装置,ASDU_ADDR=装置的物理地址;@#@@#@对于保护管理机,ASDU_ADDR=产生信号的保护装置的物理地址。
@#@@#@ASDU_ADDR的取值范围为:
@#@0~254@#@(E)信息元标识符(FUN、INF)@#@信息元标识符包括两个部分即功能类型(FUN)和信息序号(INF)。
@#@对于继电保护装置,每个动作元件(如Ⅰ段距离动作)、报警信号和压板状态等都有一个唯一的FUN和INF与之对应。
@#@具体名称见各保护装置信息表。
@#@@#@对于远动装置,每个遥测、遥信、遥脉、遥控通道也都有一个唯一的FUN和INF与之对应,具体定义如下。
@#@(信息量小,如保护装置,FUN号优先按范围内最小值;@#@信息量大,则FUN编号顺序增加)@#@遥信通道:
@#@FUN=0x20~0x2F,INF=1~255@#@遥测通道:
@#@FUN=0x30~0x3F,INF=1~255@#@遥脉通道:
@#@FUN=0x40~0x4F,INF=1~255@#@遥控通道:
@#@FUN=0x50~0x5F,INF=1~255@#@(F)信息元@#@以一定格式表示的信息的状态或数值(如遥信状态、遥测值等等)。
@#@具体解释见下文通信过程说明中的ASDU。
@#@@#@6通讯过程及相关ASDU定义@#@6.1装置初始化过程@#@正常状态下,主站依次轮询各个间隔装置的2级用户数据,如果间隔单元产生1级数据,通过上送的2级数据报文控制域中的ACD标志位,请求主站系统查询1级数据。
@#@通常主站查询完某个间隔单元的一级数据后,则继续开始对下一个单元的查询。
@#@这是正常通讯的一个基本过程。
@#@@#@主站在开始新一轮发送/确认服务时,改变下发报文控制域中帧计数位FCB的状态。
@#@如超时即大于50毫秒未收到间隔单元发回的确认帧或响应帧,则不改变FCB状态重发原报文,最大重传次数为3次。
@#@如果重发3次后仍收不到应答报文,则首先发复位帧计数位FCB复位命令,如果仍收不到应答报文,则复位通讯单元CU。
@#@复位帧计数位FCB复位把FCB置0、发送缓冲区不清零。
@#@复位通讯单元CU,把FCB置0、发送缓冲区清零。
@#@@#@间隔装置上电或复位后,待收到FCB或CU复位命令后,响应确认并请求访问1级数据。
@#@以ASDU5标识报文上送厂家名称等设备信息,传送原因为FCB或CU。
@#@ASDU5标识报文会上送两次,第2次传送原因为“启动/重新启动”。
@#@然后是时间同步(对时)和总查询。
@#@系统对时采用广播方式。
@#@@#@ASDU5(05H)标识报文@#@类型标识TYP@#@05H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@综合信息@#@传送原因COT@#@03H/04/05H@#@03H=复位帧计数位FCB;@#@@#@04H=复位通信单元;@#@05H=启动/重新启动@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FUN@#@由具体装置的FUN而定@#@信息序号INF@#@02H/03H/04H@#@02H=复位帧计数位FCB;@#@03H=复位通信单元CU;@#@04H=启动/重新启动@#@兼容级别COL@#@兼容级别COL@#@2=未采用通用分类服务;@#@3=采用通用服务@#@ASCII字符1@#@ASCII字符用作设备制造厂的名字。
@#@@#@ASCII字符2@#@ASCII字符3@#@ASCII字符4@#@ASCII字符5@#@ASCII字符6@#@ASCII字符7@#@ASCII字符8@#@自由赋值@#@可由制造厂自由赋值@#@自由赋值@#@自由赋值@#@自由赋值@#@ASDU6(06H)对时@#@类型标识TYP@#@06H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@综合信息@#@传送原因COT@#@08H@#@08H=时间同步@#@ASDU—ADDR@#@FFH@#@广播方式@#@功能类型FUN@#@FFH@#@全局功能GLB(255)@#@信息序号INF@#@00H@#@时间同步@#@7个8位位组时间@#@D7时标msD0@#@2个字节的二进制毫秒时间(低字节在前)@#@D15D8@#@IV@#@备用@#@时标min@#@1个字节分钟,IV=0为有效;@#@=1无效@#@SU@#@时标h@#@1个字节小时,su为夏时制标志@#@D7~D5周某天@#@D0~D4天数@#@日(周的某天未采用)@#@备用@#@D3~D0月@#@月@#@备用@#@D6~D0年@#@年@#@ASDU7(07H)启动总查询@#@类型标识TYP@#@07H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@只有一个综合信息@#@传送原因COT@#@09H@#@总查询(总召唤)的启动@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FFH@#@FUN=255全局功能类型,对所有系统服务一样@#@信息序号INF@#@00H@#@INF=0全局功能类型,对所有系统服务一样@#@扫描序号SCN@#@SCN@#@1个字节。
@#@子站的总查询应答报文中附加信息@#@SIN=启动该次总查询的ASDU7中的SCN@#@此处空@#@ASDU8(08H)总查询结束(终止)@#@类型标识TYP@#@08H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@只有一个综合信息@#@传送原因COT@#@0aH@#@总查询(总召唤)的终止@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FFH@#@FUN=255全局功能类型,对所有系统服务一样@#@信息序号INF@#@00H@#@INF=0全局功能类型,对所有系统服务一样@#@扫描序号SCN@#@SCN@#@1个字节。
@#@=启动该次总查询的ASDU7中的SCN@#@6.1遥测@#@主站单元平时依次对每个间隔单元召唤2级用户数据(遥测值),测控装置以ASDU50(32H)响应。
@#@@#@ASDU50(32H)遥测上送@#@类型标识TYP@#@32H@#@注释@#@VSQ@#@0@#@信息元素的数目i@#@该装置遥测量个数i@#@传送原因COT@#@02H@#@循环传送@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@01H@#@遥测第一个信息的FUN和INF,系列测控或保护测控遥测量从FUN=1,INF=92开始@#@信息序号INF@#@5CH@#@被测值1@#@0@#@ER@#@OV@#@每个遥测占2个字节,低3位为品质描述,测量值占从第4位至16位,共13位。
@#@最高位符号位,0为正;@#@1为负,补码(原码取反加1)。
@#@@#@OV=0,无溢出;@#@OV=1,溢出。
@#@@#@ER=0,测量值有效;@#@ER=1,测量值无效。
@#@@#@第3位RES备用常为0。
@#@@#@被测值2@#@0@#@ER@#@OV@#@………..@#@…………….@#@被测值i@#@0@#@ER@#@OV@#@6.2遥信@#@保护测控装置的全遥信通过监控对装置的总查询上送。
@#@当主站或保护测控装置初始化过程中启动总查询,以收集带有总查询标志的信息。
@#@总查询过程:
@#@主站单元向测控装置发总查询命令(采用ASDU7),装置以确认帧回答后,再将总查询信息转成1级用户数据后,在当前上送报文里的要求访问位(ACD)置1。
@#@主站收到ACD=1后,向装置查询1级数据。
@#@装置以ASDU44(2CH)上送全遥信。
@#@运行正常以后,主站单元按一定时间间隔(约10分钟)启动总查询。
@#@在两次总查询间隔过程中,主站轮询各装置2级数据,装置一旦检测到发生遥信变位,则把上送2级数据报文ACD置1,通知主站查询1级数据。
@#@装置通过ASDU40(28H)上送变位遥信和ASDU41(29H)上送SOE。
@#@@#@ASDU7(07H)启动总查询@#@类型标识TYP@#@07H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@只有一个综合信息@#@传送原因COT@#@09H@#@总查询(总召唤)的启动@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FFH@#@FUN=255全局功能类型,对所有系统服务一样@#@信息序号INF@#@00H@#@INF=0全局功能类型,对所有系统服务一样@#@扫描序号SCN@#@SCN@#@1个字节。
@#@子站的总查询应答报文中附加信息@#@SIN=启动该次总查询的ASDU7中的SCN@#@此处空@#@ASDU44(2CH)上送全遥信@#@类型标识TYP@#@2CH@#@注释@#@VSQ@#@0XH@#@有X个连续排列的信息元(SCD+QDS为1个)@#@传送原因COT@#@09H@#@总查询@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@01H@#@第一个遥信的FUN和INF,系列测控或保护测控遥信从FUN=1INF=149开始排列@#@信息序号INF@#@95H@#@单点状态/状态变化检出SCD@#@(4字节)@#@D7D0@#@16位状态,0=分,1=合。
@#@D0位对应FUN和INF确定的遥信的状态,余下信息顺序排列。
@#@@#@D15D8@#@D23D16@#@状态变化检出,D16~D31对应D0~D15状态变化。
@#@1=上次报告后检出变化,0=无变化@#@D31D24@#@品质描述字节@#@QDS@#@IV@#@NT@#@SB@#@BL@#@0@#@0@#@0@#@OV@#@OV=0无溢出;@#@BL=0未闭锁;@#@SB=0未取代@#@OV=1溢出;@#@BL=1闭锁;@#@SB=1取代@#@NT=0当前值;@#@IV=0有效;@#@@#@NT=1非当前值;@#@IV=1无效;@#@@#@@#@……………X-1个信息元@#@附加信息SIN@#@SIN@#@1个字节。
@#@仅总查询有效,SIN=启动该次总查询的ASDU7中的SCN。
@#@否则无意义。
@#@@#@ASDU40(28H)上送变位遥信@#@类型标识TYP@#@28H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@间隔装置每一帧只送一个变位遥信@#@传送原因COT@#@01H@#@突发报文@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FUN@#@发生变位的开关量的FUN和INF@#@信息序号INF@#@INF@#@带品质描述的单点信息字节@#@SIQ@#@IV@#@NT@#@SB@#@BL@#@0@#@0@#@0@#@SPI@#@单点信息SPI=0为开,=1为合。
@#@@#@BL=0未闭锁;@#@SB=0未取代@#@BL=1闭锁;@#@SB=1取代@#@NT=0当前值;@#@IV=0有效;@#@@#@NT=1非当前值;@#@IV=1无效;@#@@#@此处空@#@附加信息SIN@#@SIN@#@1个字节。
@#@仅总查询有效,否则无意义。
@#@@#@ASDU41(29H)上送SOE@#@类型标识TYP@#@29H@#@注释@#@VSQ@#@81H@#@间隔装置每一帧只送一个SOE@#@传送原因COT@#@01H@#@突发报文@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FUN@#@发生SOE开关量的FUN和INF@#@信息序号INF@#@INF@#@带品质描述单点信息SIQ@#@IV@#@NT@#@SB@#@BL@#@0@#@0@#@0@#@SPI@#@1字节,各位定义同ASDU40中SIQ一致@#@4个字节的二进制时间@#@D7时标msD0@#@2个字节的二进制毫秒时间(低字节在前)@#@D15D8@#@IV@#@备用@#@时标min@#@1个字节分钟,IV=0为有效;@#@=1无效@#@SU@#@时标h@#@1个字节小时,su为夏时制标志@#@附加信息SIN@#@SIN@#@1个字节。
@#@仅总查询有效,否则无意义。
@#@@#@6.3步位置采集@#@测控装置采集的档位信息是以遥步形式上送主站的。
@#@其传输过程同遥信传输过程非常类似。
@#@测控装置总查询上送信息内容包括步位置信息。
@#@运行正常以后,主站单元按一定时间间隔启动总查询。
@#@在两次总查询间隔过程中,装置一旦检测到步位置发生变化,则通过ASDU38(26H)上送变位,通过ASDU39(27H)上送SOE。
@#@@#@ASDU38(26H)总查询及变位上送步位置@#@类型标识TYP@#@26H@#@注释@#@VSQ@#@01H@#@间隔装置每一帧只送一个步位置@#@传送原因COT@#@01H/09H@#@01=突发报文,09=总查询@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FUN=1@#@步位置的FUN和INF@#@信息序号INF@#@INF@#@带瞬变状态指示的值VTI@#@T@#@D6@#@D5@#@D4@#@D3@#@D2@#@D1@#@D0@#@D0~D6为步位置值(范围-64~63)。
@#@D6为符号位,0为正。
@#@1为负,采用补码。
@#@@#@T=0设备未在瞬变状态,=1设备在瞬变状态@#@品质描述字节@#@QDS@#@IV@#@NT@#@SB@#@BL@#@0@#@0@#@0@#@OV@#@OV=0无溢出;@#@BL=0未闭锁;@#@SB=0未取代@#@OV=1溢出;@#@BL=1闭锁;@#@SB=1取代@#@NT=0当前值;@#@IV=0有效;@#@@#@NT=1非当前值;@#@IV=1无效;@#@@#@ASDU39(27H)步位置的SOE@#@类型标识TYP@#@27H@#@注释@#@VSQ@#@01H@#@间隔装置每一帧只送一个步位置@#@传送原因COT@#@01H@#@突发报文@#@ASDU—ADDR@#@ADDR@#@测控装置物理地址@#@功能类型FUN@#@FUN=1@#@步位置的FUN和INF@#@信息序号INF@#@INF@#@带瞬变状态指示的值VTI@#@T@#@D6@#@D5@#@D4@#@D3@#@D2@#@D1@#@D@#@0@#@D0~D6为步位置值(范围-64~63)。
@#@D6为符号位,0为正。
@#@1为负,采用补码。
@#@@#@T=0设备未在瞬变状态,=1设备在瞬变状态@#@品质描述字节@#@QDS@#@IV@#@NT@#@SB@#@BL@#@0@#@0@#@0@#@OV@#@";i:
12;s:
16846:
"人教版思品七下第二单元第三课第一框自己的事自己干同步练习II卷@#@2019年人教版思品七下第二单元第三课第一框自己的事自己干同步练习(II)卷@#@一、单项选择题(共20题;@#@共40分)@#@1.(2分)(2016七下·@#@民勤期中)在家里,自立的你应该()@#@A.当父母不能满足自己的愿望时,就负气离开他们,不用他们管 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.有什么要求就对父母说,让他们帮助自己解决生活中的一切难题 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.自己的事情自己做,有困难多向长辈请教 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自己的事情自己做,哪怕遇到再大的困难也不告诉他们 @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.(2分)人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。
@#@自立就是()@#@A.自己的事情自己干 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.自己的事情分给大家做 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.别人的事情抢着干 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.事不关己,高高挂起 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.(2分)“2015年最美孝心少年”吴林香,6岁时父母离异,母亲被检查出肺癌晚期,小林香成了唯一的劳动力,她用笑容面对妈妈,逗她开心。
@#@虽然妈妈最终离开人世,但她依然微笑着生活。
@#@下列哪些品质是她当选的主要原因()@#@A.自立自强,乐观积极 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.勇担重任,服务社会 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.志存高远,追求理想 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自强不息,超越自我 @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.(2分)针对“我们是否应当自立”这一主题,七年级(3)班的学生进行了一次大讨论。
@#@以下是一些同学的发言,你赞同谁的观点呢?
@#@你认为正确的是()@#@A.张强:
@#@我特别想自立,凡事由自己做主,父母、老师都不能干预@#@B.李娜:
@#@我现在衣来伸手、饭来张口,无忧无虑的生活,何必要自立自讨苦吃@#@C.刘欢:
@#@我现在还未长大,需要大人的照顾与帮助,自立是l8周岁以后的事@#@D.赵炎:
@#@自立就是自己的事情自己干,我们需要自立@#@5.(2分)针对“我们是否应当自立”这一主题,七年级(3)班的学生进行一次大讨论。
@#@以下是一些同学的发言,你赞同谁的观点呢?
@#@()@#@A.张强:
@#@我特别想自立,凡事由自己做主,父母、老师都不能干预@#@B.李娜:
@#@我现在衣来伸手、饭来张口,过着无忧无虑的生活,何必非得自立自讨苦吃呢@#@C.刘欢:
@#@我现在还长大,需要大人的照顾与帮助,自立是18周岁以后的事@#@D.赵炎:
@#@自立并不是非要做出惊天动地的大事,自立就是自己的事情自己干,我们需要自立@#@6.(2分)近年来,我国不少地方对中小学生综合素质评价方案和成长记录册作了新的修改,规定将学生在校内做值日生、校内岗位服务、校外的家务劳动等纳入其中。
@#@上海市规定,小学生每天要做10分钟家务,中学生每天要做20分钟家务。
@#@这有利于()@#@①杜绝好逸恶劳、不劳而获的思想和行为 @#@②培养抗挫折能力,锻炼和增强学生意志力@#@③养成勤劳自立的习惯、促进身心健康发展@#@④培养和不断增强学生的家庭和社会责任感 @#@@#@A.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.(2分)某同学准备在晚上预习第二天的功课,后来听说有场很好看的电影。
@#@他犹豫了,在妈妈的帮助下,该同学很好地处理了看电影和预习功课的关系。
@#@这说明()@#@A.自立不是拒绝帮助,必要的帮助有助于自立 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.都上初中了,还要父母的帮助、指导,这是依赖的表现 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.该同学兴趣广泛,能很好地处理学习和娱乐的关系 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.该同学的父母管得太多,不利于他的自立 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.(2分)对于人的成长来说,承担责任是()的必然选择。
@#@ @#@@#@A.自尊自信 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.自立自强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.走向成熟 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.走向成功 @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.(2分)人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。
@#@下列属于自立表现的有()@#@①自己的房间自己整理、打扫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@②乱花零用钱@#@③每天自己按时起床 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@④学习上一遇到问题,未经思考就问同学 @#@@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.(2分)(2017七下·@#@山西期中)欣赏漫画。
@#@以下对漫画内容的理解正确的是()@#@①自立和自强是一个人立足社会所必须具有的品质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②自立和自强的品质,有助于我们走向成功,实现我们的人生价值@#@③一个人只要能做到自立和自强就可以解决一切问题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④只有残疾人才需要自立和自强@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.(2分)一位伟人要求自己的孩子一定要做家务,包括打扫地板、收拾玩具柜等。
@#@而“工资”只有一元钱,这个“工资”就是她们的零花钱。
@#@这位伟人的“育儿经”启示我们()@#@A.告别依赖,无所不能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.拒绝父母的帮助 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.从小培养远大的目标 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.做自立自强的人 @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.(2分)(2017·@#@福建)老师在上课的开场白中引用了“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算真好汉!
@#@”这一名言。
@#@据此判断,这堂课的主题是()@#@A.自尊 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.自立 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.自信 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.(2分)(2017九下·@#@丰县月考)日常生活中还有很多“巨大婴儿”和“啃老族”他们本该独立生存却一直依赖父母,永远长不大。
@#@这些人最应该具备______品质。
@#@()@#@A.自强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.诚信 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.宽容 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自立 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.(2分)(2016·@#@广东)被评为“广东好人”的陈思娜,四岁时右眼视力障碍,七岁后,父母离异,父亲不知去向,奶奶和母亲先后离世。
@#@她带着弟弟,利用假期打工的微薄收入艰难地维持生活,但她上学从未迟到早退,学习成绩一直很优秀。
@#@对此,下列赞许最能体现她的优秀品质的是()@#@A.刻苦学习,实现人生目标 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.吃苦耐劳,履行家庭责任 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.开拓进取,精神可嘉可赞 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自立自强,勇做生活强者 @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.(2分)(2017·@#@苏州)2017年5月,南通海门的陆佳宁同学荣获第四届江苏省“十大美德少年标兵”称号。
@#@她7岁起就开始照料患病的母亲,每天从家到学校往返要100多公里。
@#@她的事迹诠释了()@#@A.要告别依赖,保持乐观心态 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.沟通是跨越代沟的最好方式 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.调适逆反心理,善于理解父母 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.孝敬父母表现在一言一行中 @#@ @#@ @#@ @#@@#@16.(2分)(2016七下·@#@璧山期中)“不和别人比父母,只和别人比明天。
@#@”这句话说明()@#@A.我们没法选择出身,但应自立自强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.家庭条件优越往往不利于个人的成才 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.个人的成才与父母的培养没有关系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.对父母没有信心,只能寄希望于明天 @#@ @#@ @#@ @#@@#@17.(2分)(2016七下·@#@龙湖期中)终身高位截瘫女警花,轮椅上舞出美丽人生。
@#@人民警察黄曼伤残后,没有向命运妥协,住院期间,黄曼参加了专业心理辅导知识培训,获得了心理咨询师证书。
@#@2009年1月轮椅上的黄曼回到警队,开设了“黄曼警务工作室”﹣﹣人民网。
@#@从黄曼身上表现出的良好品质()@#@①自尊自信②自强自立③自傲自负④勇于进取@#@A.①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.(2分)(2017七下·@#@抚宁期末)漫画《学步》的主要寓意是()@#@A.要学会自我保护,时刻注意自身的安全 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.实现目标要循序渐进,不可能一蹴而就 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.要虚心听取别人意见,通过他人了解自己 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.只有不怕挫折,自立自强,我们才会尽快成长 @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.(2分)(2016七下·@#@甘谷期中)维吾尔族谚语说:
@#@自食其力,生活是甘甜的;@#@卑躬屈膝,生活是酸苦的。
@#@这段谚语告诉我们()@#@A.要唱响自信之歌,做一个自信的人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.自立人生少年始 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.生活太多样了,人活着很累 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.人生需自立,自己的事情要自己干 @#@ @#@ @#@ @#@@#@20.(2分)(2016七下·@#@东莞期中)针对“我们是否应当自立”这一主题,七年级某班的学生进行了一次大讨论。
@#@以下是一些同学的发言,你赞同谁的观点呢?
@#@()@#@A.张强:
@#@我特别想自立,凡事由自己做主,父母、老师都不能干预@#@B.李娜:
@#@我现在衣来伸手、饭来张口,无忧无虑的,何必要自立自讨苦吃?
@#@@#@C.刘欢:
@#@我现在还未长大,需要大人的照顾与帮助,自立是18周岁以后的事@#@D.赵炎:
@#@自立就是自己的事情自己干,我们需要自立@#@二、材料分析题(共5题;@#@共50分)@#@21.(5分)孩子从小做点家务,看起来是小事,但却对青少年的成长很有益处。
@#@你能说说有哪些好处?
@#@@#@22.(15分)(2016七下·@#@新泰期中)青春励志影片《隐形的翅膀》讲述的是一位少女失去了双臂之后与命运顽强抗争的感人故事。
@#@由于事故,影片的主人公志华失去了双臂,志华的母亲经受不住这沉重的打击,患上了间歇性精神分裂症。
@#@经过长期练习,志华终于学会了用脚写字、吃饭、洗脸、漱口、穿衣,这使她最终获得了再次上学的机会。
@#@一次,志华的妈妈精神恍惚,不小心掉进小湖里,志华发现后不顾一切地跳进小湖里,母女俩都差一点被淹死。
@#@此后,志华立志学游泳,并承担起了照顾妈妈的责任。
@#@志华刻苦训练,最后在全国残疾人运动会上取得第一名的好成绩,并获得了参加残奥会的资格。
@#@@#@
(1)@#@志华的遭遇说明了什么?
@#@@#@
(2)@#@通过对影片的简单介绍,你觉得志华是一个怎样的人?
@#@为什么?
@#@@#@(3)@#@从志华的经历中,你悟出了什么道理?
@#@@#@23.(5分)京益中学的张民是个性格开朗、活泼的男孩儿。
@#@可他有个毛病,就是有一点事就着急上火。
@#@一天,他的朋友一不小心把一滴墨水甩在他身上。
@#@一看到自己雪白的衬衣上被染黑了一点,张民的怒火“腾”地一下就冒了上来,挥手就给了朋友一拳。
@#@事后冷静下来,他觉得很对不起朋友,向朋友道歉,希望朋友原谅他。
@#@可因这样的事经常发生,朋友再也不原谅他了。
@#@从此,张民几乎没有朋友了,非常孤独。
@#@他很想找一个办法,好让自己不再犯类似的错误。
@#@@#@请你帮帮张民,告诉他怎样避免再犯类似的错误。
@#@@#@24.(15分)(2017七下·@#@陆丰期中)阅读下面的材料,回答问题。
@#@@#@吴林香生于1999年,家住重庆市忠县马灌镇桂阳村,她被称为中国最坚强的女孩之一;@#@她只有13岁,却勇敢地扛起一把锄头撑起全家。
@#@吴林香六岁时,她的父母离婚,从此她跟随母亲、外公、外婆一起生活。
@#@她的外公摔倒致使右手残疾,从此穿衣、洗脸等基本的生活,均要人帮忙;@#@接着她的外婆患脑溢血半身不遂。
@#@母亲也紧跟着查出肺癌,已是晚期,虽动了手术,但已完全丧失劳动力,吃药、打针都得人伺候。
@#@由于吴林香母亲再婚,几年前,还生下一个男孩,林香也从此多了一个弟弟。
@#@为带着这个多灾多难的家庭前行,也为赚钱给三位亲人治病,一年前小林香让继父外出打工。
@#@从此,她一人挑起了照顾外公、外婆、妈妈、弟弟的重担。
@#@@#@小林香语录“别的大人锄一下就可以了,而我要锄好几下,感觉好累,但我还有妈妈,我相信我可以做得很好。
@#@”@#@
(1)吴林香身上除了孝老爱亲之外还具有哪些优秀品质?
@#@@#@
(2)吴林香身上的这些品质对我们有什么重要作用?
@#@@#@(3)我们要具备吴林香身上的这些优秀品质,应该怎么做?
@#@@#@25.(10分)(2016八上·@#@西丰期中)家风,往往会潜移默化地影响孩子的一生。
@#@有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票,当即把全家“训”了一顿,并补交了戏票钱。
@#@在近乎严苛的家风熏陶下,他的子女个个脚踏实地,凭着个人的努力成就了一番事业。
@#@@#@大爱仁医胡佩兰98岁还出诊,一辈子只开便宜管用的药。
@#@胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。
@#@作为全国知名的心血管专家,他承袭母亲医德,始终对患者用心、用情。
@#@@#@当前社会上,一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生,发人深思。
@#@@#@结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
@#@@#@
(1)@#@从上述材料中你感悟到了什么?
@#@@#@
(2)@#@作为有志气的当代中学生,既不“炫富”也不“炫父”,我们应该“炫”什么?
@#@@#@参考答案@#@一、单项选择题(共20题;@#@共40分)@#@1、答案:
@#@略@#@2、答案:
@#@略@#@3、答案:
@#@略@#@4、答案:
@#@略@#@5、答案:
@#@略@#@6、答案:
@#@略@#@7、答案:
@#@略@#@8、答案:
@#@略@#@9、答案:
@#@略@#@10、答案:
@#@略@#@11、答案:
@#@略@#@12、答案:
@#@略@#@13、答案:
@#@略@#@14、答案:
@#@略@#@15、答案:
@#@略@#@16、答案:
@#@略@#@17、答案:
@#@略@#@18、答案:
@#@略@#@19、答案:
@#@略@#@20、答案:
@#@略@#@二、材料分析题(共5题;@#@共50分)@#@21、答案:
@#@略@#@22、答案:
@#@略@#@23、答案:
@#@略@#@24、答案:
@#@略@#@25、答案:
@#@略@#@";i:
13;s:
17477:
"人教版中考英语语法知识点难点总结@#@人教版2019年中考英语语法知识难点大全@#@英语语法知识难点
(一)@#@
(一)形容词和副词@#@ I.要点@#@ A.形容词@#@ 1、形容词的用法@#@ 形容词是用来修饰、描绘名词的,通常在句中作定语、表语或宾补,有时还可作状语。
@#@如:
@#@@#@ Heishonestandhardworking.@#@ Ifoundthebookinteresting.@#@ 某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时,谓语通常用复数形式。
@#@如:
@#@@#@ Therichandthepoorliveindifferentpartsofthecity.@#@ TheEnglishliketobewiththeirfamilies.@#@ 多个形容词作定语修饰名词的顺序:
@#@@#@ 冠词+序数词+基数词+性质状态(描述性)+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
@#@如:
@#@@#@ thesecondfiveinterestingbignewredChinesewallpapers.@#@ 2、形容词比较等级的形式@#@
(1)规则形式@#@ 一般说来,单音节词及少数双音节词在后加-er;@#@--est来构成比较级和最高级;@#@其他双音节词及多音节词在前加more,most.如:
@#@@#@ great-greater-greatest@#@ busy-busier-busiest@#@ important-moreimportant-(the)mostimportant@#@
(2)不规则形式@#@ good(well)-better-best@#@ bad(ill)-worse-worst@#@ many(much)-more-most@#@ little-less-least@#@ (3)形容词比较等级的用法@#@ ①表示两者的比较,用形容词的比较级+than.如:
@#@@#@ Heisclevererthantheotherboys.@#@ Thisoneismorebeautifulthanthatone.@#@②表示两者以上的比较,用"@#@the+形容词最高级(+名词)+of(in)…"@#@如:
@#@@#@ Heisthecleverestboyinhisclass.@#@ ③表示两者是同等程度,用"@#@as+形容词原级+as"@#@.如:
@#@@#@ HeisastallasI.@#@ Ihaveasmanybooksasyou.@#@ ④越…越…@#@ 例如:
@#@ThemoreIlearn,thehappierIam.@#@ ⑤Youcanneverbetoocareful.越小心越好@#@ 又如:
@#@Youcanneverpraisetheteachertoohighly.@#@ 你怎么赞扬这个老师也不过分。
@#@@#@ ⑥Ihaveneverspentamoreworryingday.@#@ 那一天是最令我担心的一天。
@#@@#@ Ihaveneverhadabetterdinner.@#@ 这是我吃过的最好的一顿饭。
@#@@#@ ⑦MyEnglishisnobetterthanyours.@#@ 我的英语和你的英语都不怎么样。
@#@@#@ B.副词@#@ 1、副词的种类@#@
(1)时间副词如:
@#@ago,before,already,just,now,early,late,finally,tomorrow等@#@
(2)地点副词如:
@#@here,there,near,around,in,out,up,down,back,away,outside等。
@#@@#@(3)方式副词如:
@#@carefully,angrily,badly,calmly,loudly,quickly,politely,nervously等。
@#@@#@(4)程度副词如:
@#@almost,nearly,much,greatly,abit,alittle,hardly,so,very等。
@#@@#@ 2、副词比较等级的用法@#@ 其用法与形容词相似,只是副词最高级前可省略定冠词。
@#@如:
@#@@#@ Ofalltheboyshesings(the)mostbeautifully.@#@ Wemustworkharder.@#@3、某些副词在用法上的区别@#@
(1)already,yet,still@#@ already表示某事物已经发生,主要用于肯定句;@#@yet表示期待某事发生,主要用于否定句和疑问句;@#@still表示某事还在进行,主要用于肯定句和疑问句,有时也可用于否定句。
@#@如:
@#@@#@ We'@#@vealreadywatchedthatfilm.@#@ Ihaven'@#@tfinishedmyhomeworkyet.@#@ Hestillworksuntillateeverynight.@#@
(2)too,aswell,also,either@#@ too,aswell和also用于肯定句和疑问句,too和aswell多用于口语,一般放在句末,而also多用于书面语,一般放在句中与动词连用。
@#@either用于否定句和否定的疑问句,往往放在句末。
@#@如:
@#@@#@ Hewenttheretoo.@#@ Hedidn'@#@tgothereeither.@#@ Ilikeyouaswell.@#@ Ialsowentthere.@#@(3)hard,hardly@#@ hardly意为"@#@几乎"@#@与hard在词义上完全不同。
@#@如:
@#@@#@ Iworkhardeveryday.@#@ Icanhardlyrememberthat.@#@(4)late,lately@#@ lately意为"@#@最近、近来"@#@,late意为"@#@晚、迟"@#@。
@#@如:
@#@@#@ Henevercomeslate.@#@ Haveyoubeentothemuseumlately?
@#@@#@ II.例题@#@ 例1Tom'@#@sfatherthinksheisalready____@#@ Ahighenough Btallenough@#@ Cenoughhigh Cenoughtall@#@ 解析:
@#@该题正确答案是B。
@#@修饰人高用tall,而建筑物的高用high,并且enough修饰形容词要放在形容词后面。
@#@因此该题选B。
@#@@#@ 例2____theworseIseemtobe.@#@ AWhenItakemoremedicine@#@ BThemoremedicineItake@#@ CTakingmoreofthemedicine@#@ DMoremedicinetaken@#@ 解析:
@#@该题正确答案为B。
@#@"@#@the+形容词比较级+…,the+形容词比较级+…"@#@意为越…,越…。
@#@该句意为:
@#@吃的药越多,我的病越是加重。
@#@@#@ 例3"@#@Ihaven'@#@tbeentoLondonyet"@#@.@#@ "@#@Ihaven'@#@tbeenthere____"@#@.@#@ Atoo Balso Ceither Dneither@#@ 解析:
@#@该题正确答案为C。
@#@A和B都用于肯定句中。
@#@D-neither本身意为否定"@#@两者都不"@#@,而C-either则用于否定句中,意为"@#@也"@#@。
@#@@#@ 例4MrSmithwas____movedatthenews.@#@ Adeep Bdeeply Cverydeep Dquitedeeply@#@ 解析:
@#@该题正确答案为B。
@#@A.deep用于副词时,修饰具体的深,如digdeep,而B-deeply则修饰表示感情色彩的词,如该题为deeplymoved.另如deeplyregret等。
@#@而D-quite和deeply均为副词,不能互相修饰。
@#@@#@
(二)介词@#@I.要点@#@ 1、介词和种类@#@
(1)简单介词,常用的有at,in,on,about,across,before,beside,for,to,without等。
@#@@#@
(2)复合介词,如bymeansof,alongwith,becauseof,infrontof,insteadof等。
@#@@#@ 2、介词和其他词类的习惯搭配关系@#@
(1)和动词的搭配,如agreewith,askfor,belongto,breakawayfrom,careabout等。
@#@@#@
(2)和形容词的搭配,如afraidof,angrywith,differentfrom,goodat@#@ (3)和名词的搭配,如answerto,keyto,reasonfor,causeof,visitto等.@#@ 3、介词短语可以有自己的修饰语,这种修饰语通常有right,just,badly,all,well,directly,completely等少数几个副词。
@#@如:
@#@@#@ Hecamerightafterdinner.@#@ Helivesdirectlyoppositetheschool.@#@ 4、某些介词的意义与用法举例@#@
(1)at,on,in(表时间)@#@ 表示时间点用at,如atfouro'@#@clock,atmidnight等;@#@表示不确定的时间或短期假日也用at,如atthattime,atChristmas等。
@#@@#@ 指某天用on,如onMonday,ontheendofNovember,指某天的朝夕用on,如onFridaymorning,ontheafternoonofSeptemberlst等。
@#@@#@ 指长于或短于一天的时段用in,如intheafternoon,inFebruary,inSummer,in1999等。
@#@@#@
(2)between,among(表位置)@#@ between仅用于二者之间,但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时,也用between,如@#@ I'@#@msittingbetweenTomandAlice.@#@ Thevillageliesbetweenthreehills.@#@ among用于三者或三者以上之间。
@#@如:
@#@@#@ Heisthebestamongthestudents.@#@(3)beside,besides@#@ beside意为"@#@在…旁边"@#@,而besides意为"@#@除…之外"@#@。
@#@如:
@#@@#@ Hesatbesideme.@#@ Whatdoyouwantbesidesthis?
@#@@#@(4)inthetree,onthetree@#@ inthetree指动物或人在树上,而onthetree指果实、树叶长在树上@#@(5)ontheway,intheway,bytheway,inthisway@#@ ontheway指在路上intheway指挡道@#@ bytheway指顺便问一句inthisway用这样的方法@#@(6)inthecorner,atthecorner@#@ inthecorner指在拐角内atthecorner指在拐角外@#@(7)inthemorning,onthemorning@#@ inthemorning是一般说法onthemorning特指某一天的早晨@#@(8)bybus,onthebus@#@ bybus是一般说法onthebus特指乘某一辆.@#@II.例题@#@ 例1Doyouknowanyotherforeignlanguage____English?
@#@@#@AexceptBbutCbesideDbesides@#@ 解析:
@#@A、B两项except等于but,意为"@#@除了…"@#@,C-beside意为"@#@在…旁边"@#@,不符合题意。
@#@而D-besides, 意为"@#@除了…之外,还有"@#@。
@#@所以该题正确答案为D。
@#@该题意为:
@#@除了英语外,你还知道别的语言吗?
@#@@#@ 例2Hesuddenlyreturned____arainynight.@#@ AonBatCinDduring@#@ 解析:
@#@我们均知道,atnight这一短语,但如果night前有修饰词,表具体的夜晚,则要用介词on来修饰,故该题正确答案为A。
@#@@#@ 例3I'@#@mlookingforward____yourletter.@#@ AtoBinCatDon@#@ 解析:
@#@该题正确答案为A。
@#@lookforwardto为固定搭配,意为"@#@期望、盼望"@#@。
@#@@#@ @#@(三)连词@#@ I.要点@#@ 1、连词的种类@#@
(1)并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句,如and,for,or,both…and,either…or,neither…nor等。
@#@@#@
(2)从属连词用来引导从句,如that,if,whether,when,after,assoonas等。
@#@@#@ 除了从属连词(引导状语从句)外,还有其它可以用来引导从句的词类。
@#@它们是连接代词和连接副词(引导名词性从句),关系代词和关系副词(引导定语从句)。
@#@@#@ 2、常用连词举例@#@
(1)and和,并且@#@ Theydrankandsangallnight.@#@
(2)both…and和,既…也…@#@ BothmyparentsandIwentthere.@#@ (3)but但是,而@#@ I'@#@msad,butheishappy.@#@ (4)either…or或…或…,要么…要么…@#@Eitheryou'@#@rewrong,orIam.@#@ (5)for因为@#@ Iaskedhimtostay,forIhadsomethingtotellhim.@#@(6)however然而,可是@#@ Affirst,hedidn'@#@twanttogothere.Later,however,hedecidedtogo.@#@ (7)neither…nor既不…也不@#@ Neithermyparentsnormyauntagreeswithyou.@#@ (8)notonly…but(also)不但…而且…@#@ Henotonlysingswell,butalsodanceswell.@#@ (9)or或者,否则@#@ Hurryup,oryou'@#@llbelate.@#@ Areyouaworkeroradoctor?
@#@@#@ (10)so因此,所以@#@ It'@#@sgettinglate,soImustgo.@#@ (11)although虽然@#@ Althoughitwaslate,theywentonworking.@#@ (12)assoonas一…就@#@ I'@#@lltellhimassoonasIseehim.@#@ (13)because因为@#@ Hedidn'@#@tgotoschool,becausehewasill.@#@ (14)unless除非,如果不@#@ Iwon'@#@tgounlessitisfinetomorrow.@#@ (15)until直到…@#@ Hedidn'@#@tleaveuntileleven.(瞬间动词用于not…until结构)@#@ Hestayedthereuntileleven.@#@ (16)while当…时候,而(表示对比)@#@WhileIstayedthere,Imetafriendofmine.(while后不可用瞬间动词)@#@ Mypenisredwhilehisisblue.@#@(17)for因为@#@ Hewasill,forhedidn'@#@tcome.(结论是推断出来的)@#@ (18)since自从…@#@ Ihavelivedheresincemyuncleleft.@#@(19)hardly…when一…就@#@ Ihadhardlygottothestationwhenthetrainleft.@#@ (20)asfaras就…来说@#@ AsfarasIknow,thatcountryisverysmall.@#@ Youmaywalkasfarasthelake.(一直走到湖那里)@#@ II.例题@#@ 例1Johnplaysfootball____,ifnotbetterthan,David.@#@ AaswellBaswellasCsowellDsowellas@#@ 解析:
@#@该题意为:
@#@John踢足球如果不比David好的话,那也踢得和David一样好。
@#@和…一样好为aswellas.故该题正确答案为B。
@#@@#@ 例2ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,____,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.@#@ AwhenBwhereCwhichDwhile@#@ 解析:
@#@该处意为"@#@然而"@#@,只有while有此意思,故选D。
@#@@#@ 例3Wouldyoulikeacupofcoffee____shallwegetdowntobusinessrightaway?
@#@@#@ A.andB.thenC.orD.otherwise@#@ 解析:
@#@该处意为"@#@或者"@#@,正确答案为C。
@#@@#@ @#@@#@英语语法知识难点
(二)@#@(四)动词时态、语态@#@I.要点@#@ 1、一般现在时@#@
(1)表示经常发生的动作或现在存在的状态,常与sometimes,always,often,everyday等时间状语连用。
@#@如:
@#@@#@ Sometimes,wegoswimmingafterschool.@#@
(2)表示客观真理、科学事实等。
@#@如:
@#@@#@ Theearthgoesroundthesun.@#@ 2、现在进行时@#@
(1)表示说话时或现阶段正在进行的动作,常与now,atpresent等时间状语连用。
@#@如:
@#@@#@ Whatareyoudoingnow?
@#@@#@
(2)和always,continually等连用,表一种经常反复的动作,常含有某种情感。
@#@如:
@#@@#@ Heisalwaysdoinggooddeeds.@#@ 3、现在完成时@#@ 主要表示动作发生在过去,对现在仍有影响,或动作一直延续到现在,或可能还要继续下去,常与just,already,sofar,once,never等词连用。
@#@如:
@#@@#@ HaveyoueverbeentoBeijing?
@#@@#@ 4、一般将来时@#@ 表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态,常与tomorrow,nextyear等连用。
@#@如:
@#@@#@ I'@#@llmeetyouattheschoolgatetomorrowmorning.@#@ We'@#@regoingtoseeafilmnextMonday.@#@ 5、一般过去时@#@ 表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态,常与yesterday,lastyear,in1998,amomentago等词连用。
@#@如:
@#@@#@ Ithappenedmanyyearsago.@#@ 6、过去进行时@#@ 表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。
@#@如:
@#@@#@ Whatwereyoudoingthistimeyesterday?
@#@@#@ 7、过去完成时@#@ 表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
@#@如:
@#@@#@ Thetrainhadalreadyleftbeforewearrived.@#@ 8、一般过去将来时@#@ 表示说话人从过去的角度来看将来发生的动作。
@#@如:
@#@@#@ Hesaidhewouldcome,buthedidn'@#@t.@#@9、被动语态@#@ 被动语态的时态,以give为例。
@#@@#@时/式@#@一般@#@进行@#@完成@#@现在@#@am@#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ given@#@are@#@am@#@is @#@ @#@ @#@ @#@ being@#@are@#@has @#@ @#@@#@ beengiven@#@have @#@ @#@@#@过去@#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ given@#@were@#@was @#@@#@ beinggivenwere @#@ @#@@#@hadbeengiven@#@将来@#@shall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ begiven@#@will @#@@#@ @#@@#@shall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ havebeengiven@#@will@#@过去将来@#@should @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ begiven@#@would@#@ @#@@#@should @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ havebeengiven@#@would@#@II.例题@#@ 例1Ilearnedthatherfather____in1950.@#@ AhaddiedBdiedCdeadDisdead@#@ 解析:
@#@该题正确答案为B。
@#@从句中的谓语动词动作虽然发生在主句谓语动词的动作之前,但因从句中有明确的过去时间状语in1950,所以不用过去完成时态,而用一般过去时态。
@#@@#@ 例2Thefive-year-oldgirl____byherparents.@#@ AislookedBhaslookedfor@#@ CisbeinglookedforDhasbeenlooked@#@ 解析:
@#@该题正确答案为C。
@#@在带有介词的动词短语用于被动语态句中,介词不能省,否则就变成了不及物动词短语,而不能用于被动语态的句子中。
@#@@#@(五)动词虚拟语气@#@I.要点@#@ 表示说的话不是事实,或者是不可能发生的情况,而是一种愿望、建议或与事实相反的假设等。
@#@一般常用于正式的书面语中。
@#@@#@ 1、虚拟语气的构成@#@情景@#@条件从句的谓语动词@#@主句的谓语动词@#@与现在事实相反@#@动词过去式(be要用were)@#@should @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ +动词原形@#@would@#@与过去事实相反@#@had+过去分词@#@should @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ +have+过去分词@#@would@#@与将来事实相反@#@1、动词过去时@#@2、should+动词原形@#@3、wereto+动词原形@#@should @#@ @#@";i:
14;s:
30887:
"SQL语句学习手册实例版@#@SQL语句学习手册实例版(本人整理,用来查询)@#@ @#@@#@表操作@#@ @#@@#@例1 @#@对于表的教学管理数据库中的表STUDENTS,可以定义如下:
@#@@#@ @#@ @#@CREATE @#@TABLE @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@(SNO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NUMERIC(6,0)NOTNULL@#@ @#@ @#@SNAME @#@ @#@ @#@CHAR(8)NOTNULL@#@ @#@ @#@AGE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NUMERIC(3,0)@#@ @#@ @#@SEX @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CHAR
(2)@#@ @#@ @#@BPLACE @#@CHAR(20)@#@ @#@ @#@PRIMARYKEY(SNO))@#@例2 @#@对于表的教学管理数据库中的表ENROLLS,可以定义如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CREATE @#@TABLE @#@ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SNO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NUMERIC(6,0) @#@NOTNULL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CNO @#@ @#@ @#@ @#@CHAR(4) @#@NOTNULL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GRADE @#@ @#@INT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@PRIMARYKEY(SNO,CNO)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FOREIGNKEY(SNO)REFERENCESSTUDENTS(SNO)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FOREIGNKEY(CNO)REFERENCESCOURSES(CNO)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CHECK((GRADEISNULL)OR(GRADEBETWEEN0AND100)))@#@例3 @#@根据表的STUDENTS表,建立一个只包含学号、姓名、年龄的女学生表。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CREATETABLEGIRL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ASSELECTSNO,SNAME,AGE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMSTUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERESEX='@#@女'@#@;@#@@#@ @#@@#@例4 @#@删除教师表TEACHER。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DROP @#@TABLE @#@TEACHER@#@例5 @#@在教师表中增加住址列。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ALTERTABLETEACHERS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ADD(ADDRCHAR(50))@#@例6 @#@把STUDENTS表中的BPLACE列删除,并且把引用BPLACE列的所有视图和约束也一起删除。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ALTERTABLESTUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DROPBPLACECASCADE@#@例7 @#@补充定义ENROLLS表的主关键字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ALTERTABLEENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ADDPRIMARYKEY(SNO,CNO);@#@@#@ @#@@#@视图操作(虚表)@#@ @#@@#@例9 @#@建立一个只包括教师号、姓名和年龄的视图FACULTY。
@#@(在视图定义中不能包含ORDERBY子句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CREATEVIEWFACULTY@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ASSELECTTNO,TNAME,AGE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMTEACHERS@#@例10 @#@从学生表、课程表和选课表中产生一个视图GRADE_TABLE,它包括学生姓名、课程名和成绩。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CREATEVIEWGRADE_TABLE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ASSELECT @#@SNAME,CNAME,GRADE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@STUDENTS,COURSES,ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@STUDENTS.SNO=ENROLLS.SNOAND@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@COURSES.CNO=ENROLLS.CNO@#@例11 @#@删除视图GRADE_TABLE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DROPVIEWGRADE_TABLERESTRICT@#@ @#@@#@索引操作@#@ @#@@#@例12 @#@在学生表中按学号建立索引。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CREATE @#@UNIQUE @#@INDEX @#@ST@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ONSTUDENTS(SNO,ASC)@#@例13 @#@删除按学号所建立的索引。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DROPINDEXST@#@ @#@@#@数据库模式操作@#@ @#@@#@例14 @#@创建一个简易教学数据库的数据库模式 @#@TEACHING_DB,属主为ZHANG。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CREATESCHEMATEACHING_DB @#@AUTHRIZATION @#@ZHANG@#@例15 @#@删除简易教学数据库模式TEACHING_DB。
@#@(
(1)选用CASCADE,即当删除数据库模式时,则本数据库模式和其下属的基本表、视图、索引等全部被删除。
@#@
(2)选用RESTRICT,即本数据库模式下属的基本表、视图、索引等事先已清除,才能删除本数据库模式,否则拒绝删除。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DROPSCHEMATEACHING_DBCASCADE@#@单表操作@#@ @#@@#@例16 @#@找出3个学分的课程号和课程名。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTCNO,CNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM COURSES@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE CREDIT=3@#@例17 @#@查询年龄大于22岁的学生情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@AGE>22@#@例18 @#@ @#@找出籍贯为河北的男生的姓名和年龄。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNAME,AGE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE BPLACE='@#@河北'@#@ @#@AND @#@SEX='@#@男'@#@@#@例19 @#@找出年龄在20~23岁之间的学生的学号、姓名和年龄,并按年龄升序排序。
@#@(ASC(升序)或DESC(降序)声明排序的方式,缺省为升序。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNO,SNAME,AGE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@AGEBETWEEN20AND23@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ORDER @#@BY @#@AGE@#@例20 @#@找出年龄小于23岁、籍贯是湖南或湖北的学生的姓名和性别。
@#@(条件比较运算符=、<和逻辑运算符AND(与),此外还可以使用的运算符有:
@#@>(大于)、>=(大于等于)、<=(小于等于)、<>(不等于)、NOT(非)、OR(或)等。
@#@@#@谓词LIKE只能与字符串联用,常常是“<列名> @#@LIKE @#@pattern”的格式。
@#@特殊字符“_”和“%”作为通配符。
@#@@#@谓词IN表示指定的属性应与后面的集合(括号中的值集或某个查询子句的结果)中的某个值相匹配,实际上是一系列的OR(或)的缩写。
@#@谓词NOTIN表示指定的属性不与后面的集合中的某个值相匹配。
@#@@#@谓词BETWEEN是“包含于…之中”的意思。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNAME,SEX@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@AGE<23 @#@AND @#@BPLACE @#@LIKE'@#@湖%'@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNAME,SEX@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@AGE<23 @#@AND @#@BPLACE @#@IN @#@('@#@湖南'@#@,'@#@湖北'@#@)@#@例22 @#@找出学生表中籍贯是空值的学生的姓名和性别。
@#@(在SQL中不能使用条件:
@#@<列名>=NULL。
@#@在SQL中只有一个特殊的查询条件允许查询NULL值:
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNAME,SEX@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@BPLACEISNULL@#@ @#@@#@多表操作@#@ @#@@#@例23 @#@找出成绩为95分的学生的姓名。
@#@(子查询)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE SNO=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECTSNO@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@GRADE=95)@#@例24 @#@找出成绩在90分以上的学生的姓名。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@SNOIN@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECTSNO@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREGRADE>90)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@SNO=ANY@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECTSNO@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREGRADE>90)@#@例25 @#@查询全部学生的学生名和所学课程号及成绩。
@#@(连接查询)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME,CNO,GRADE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS,ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@STUDENTS.SNO=ENROLLS.SNO@#@例26 @#@找出籍贯为山西或河北,成绩为90分以上的学生的姓名、籍贯和成绩。
@#@(当构造多表连接查询命令时,必须遵循两条规则。
@#@第一,连接条件数正好比表数少1(若有三个表,就有两个连接条件);@#@第二,若一个表中的主关键字是由多个列组成,则对此主关键字中的每一个列都要有一个连接条件(也有少数例外情况))@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME,BPLACE,GRADE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS,ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@BPLACEIN(‘山西’,‘河北’) @#@AND @#@GRADE>=90 @#@AND STUDENTS.SNO=ENROLLS.SNO@#@例28 @#@查出课程成绩在80分以上的女学生的姓名、课程名和成绩。
@#@(FROM子句中的子查询)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME,CNAME,GRADE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@(SELECTSNAME,CNAME,GRADE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@STUDENTS,ENROLLS,COURSES@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@SEX='@#@女'@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ASTEMP(SNAME,CNAME,GRADE)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@GRADE>80@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@表达式与函数的使用@#@ @#@@#@例29 @#@查询各课程的学时数。
@#@(算术表达式由算术运算符+、-、*、/与列名或数值常量所组成。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@CNAME,COURSE_TIME=CREDIT*16@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@COURSES@#@例30 @#@找出教师的最小年龄。
@#@(内部函数:
@#@SQL标准中只使用COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN函数,称之为聚集函数(SetFunction)。
@#@COUNT函数的结果是该列统计值的总数目,SUM函数求该列统计值之和,AVG函数求该列统计值之平均值,MAX函数求该列最大值,MIN函数求该列最小值。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@MIN(AGE)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@TEACHERS@#@例31 @#@统计年龄小于等于22岁的学生人数。
@#@(统计)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@COUNT(*)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@AGE<@#@=22@#@例32 @#@找出学生的平均成绩和所学课程门数。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNO,AVG(GRADE),COURSES=COUNT(*)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GROUP @#@BYSNO@#@ @#@@#@例34 @#@找出年龄超过平均年龄的学生姓名。
@#@@#@SELECTSNAME@#@FROMSTUDENTS@#@WHEREAGE>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT @#@AVG(AGE)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS)@#@ @#@@#@例35 @#@找出各课程的平均成绩,按课程号分组,且只选择学生超过3人的课程的成绩。
@#@(GROUPBY与HAVING@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GROUPBY子句把一个表按某一指定列(或一些列)上的值相等的原则分组,然后再对每组数据进行规定的操作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GROUPBY子句总是跟在WHERE子句后面,当WHERE子句缺省时,它跟在FROM子句后面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@HAVING子句常用于在计算出聚集之后对行的查询进行控制。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTCNO,AVG(GRADE),STUDENTS=COUNT(*)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GROUPBYCNO@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@HAVINGCOUNT(*)>@#@=3@#@ @#@@#@相关子查询@#@ @#@@#@例37 @#@查询没有选任何课程的学生的学号和姓名。
@#@(当一个子查询涉及到一个来自外部查询的列时,称为相关子查询(CorrelatedSubquery)。
@#@相关子查询要用到存在测试谓词EXISTS和NOTEXISTS,以及ALL、ANY(SOME)等。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTSNO,SNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@NOTEXISTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREENROLLS.SNO=STUDENTS.SNO)@#@例38 @#@ @#@查询哪些课程只有男生选读。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTDISTINCTCNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@COURSESC@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE'@#@男'@#@=ALL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECTSEX@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ENROLLS,STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREENROLLS.SNO=STUDENTS.SNOAND@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ENROLLS.CNO=C.CNO)@#@例39 @#@要求给出一张学生、籍贯列表,该表中的学生的籍贯省份,也是其他一些学生的籍贯省份。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME,BPLACE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTSA@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@EXISTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMSTUDENTSB@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREA.BPLACE=B.BPLACEAND@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.SNO<@#@>@#@B.SNO)@#@ @#@@#@ @#@@#@例40 @#@找出选修了全部课程的学生的姓名。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本查询可以改为:
@#@查询这样一些学生,没有一门课程是他不选修的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT @#@SNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@NOTEXISTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMCOURSES@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@NOTEXISTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREENROLLS.SNO=STUDENTS.SNO@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ANDENROLLS.CNO=COURSES.CNO))@#@关系代数运算@#@ @#@@#@例41 @#@设有某商场工作人员的两张表:
@#@营业员表SP_SUBORD和营销经理表SP_MGR,其关系数据模式如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SP_SUBORD(SALPERS_ID,SALPERS_NAME,MANAGER_ID,OFFICE)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SP_MGR(SALPERS_ID,SALPERS_NAME,MANAGER_ID,OFFICE)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中,属性SALPERS_ID为工作人员的编号,SALPERS_NAME为工作人员的姓名,MANAGER_ID为所在部门经理的编号,OFFICE为工作地点。
@#@@#@若查询全部商场工作人员,可以用下面的SQL语句:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_SUBORD)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@UNION@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_MGR)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或等价地用下面的SQL语句:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM(TABLESP_SUBORDUNIONTABLESP_MGR)@#@
(2)INTERSECT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_SUBORD)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@INTERSECT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_MGR)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或等价地用下面的SQL语句:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM(TABLESP_SUBORDINTERSECTTABLESP_MGR)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或用带ALL的SQL语句:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_SUBORD)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@INTERSECTALL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_MGR)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM(TABLESP_SUBORDINTERSECTALLTABLESP_MGR)@#@(3)EXCEPT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_MGR)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@EXCEPT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_SUBORD)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或等价地用下面的SQL语句:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECT*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM(TABLESP_MGREXCEPTTABLESP_SUBORD)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或用带ALL的SQL语句:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_MGR)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@EXCEPT @#@ALL@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSP_SUBORD)@#@例42 @#@查询籍贯为四川、课程成绩在80分以上的学生信息及其成绩。
@#@(自然连接)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMSTUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREBPLACE=‘四川’)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@NATURALJOIN@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECT*FROMENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHEREGRADE>@#@=80)@#@例3.43 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@列出全部教师的姓名及其任课的课程号、班级。
@#@@#@(外连接与外部并外连接允许在结果表中保留非匹配元组,空缺部分填以NULL。
@#@外连接的作用是在做连接操作时避免丢失信息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外连接有3类:
@#@@#@
(1)左外连接(LeftOuterJoin)。
@#@连接运算谓词为LEFT[OUTER]JOIN,其结果表中保留左关系的所有元组。
@#@@#@
(2)右外连接(RightOuterJoin)。
@#@连接运算谓词为RIGHT[OUTER]JOIN,其结果表中保留右关系的所有元组。
@#@@#@(3)全外连接(FullOuterJoin)。
@#@连接运算谓词为FULL[OUTER]JOIN,其结果表中保留左右两关系的所有元组。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTTNAME,CNO,CLASS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMTEACHERSLEFTOUTERJOINTEACHINGUSING(TNO)@#@ @#@@#@SQL的数据操纵@#@ @#@@#@例44 @#@把教师李映雪的记录加入到教师表TEACHERS中。
@#@(插入)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@INSERTINTOTEACHERS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@VALUES(1476,'@#@李映雪'@#@,44,'@#@副教授'@#@)@#@例45 @#@成绩优秀的学生将留下当教师。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@INSERTINTOTEACHERS(TNO,TNAME)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SELECTDISTINCTSNO,SNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROM @#@ @#@STUDENTS,ENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERESTUDENTS.SNO=ENROLLS.SNOANDGRADE>=90@#@例47 @#@把所有学生的年龄增加一岁。
@#@(修改)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@UPDATESTUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETAGE=AGE+1@#@例48 @#@学生张春明在数据库课考试中作弊,该课成绩应作零分计。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@UPDATEENROLLS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SETGRADE=0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERECNO='@#@C1'@#@AND@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@'@#@张春明'@#@=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(SELECTSNAME@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FROMSTUDENTS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERESTUDENTS.SNO=ENROLLS.SNO)@#@例49 @#@从教师表中删除年龄已到60岁的退休教师的数据。
@#@(删除)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DELETEFROMTEACHERS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WHERE @#@AGE>=60@#@ @#@@#@SQL的数据控制@#@ @#@@#@例50 @#@授予LILI有对表STUDENTS的查询权。
@#@(表/视图特权的授予@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个SQL特权允许一个被授权者在给定的数据库对象上进行特定的操作。
@#@授权操作的数据库对象包括:
@#@表/视图、";i:
15;s:
15876:
"NodejsExpress框架菜鸟教程@#@Node.jsExpress框架菜鸟教程@#@Node.jsExpress框架Express简介Express是一个简洁而灵活的node.jsWeb应用框架,提供了一系列强大特性帮助你创建各种Web应用,和丰富的HTTP工具。
@#@使用Express可以快速地搭建一个完整功能的网站。
@#@Express框架核心特性:
@#@可以设置中间件来响应HTTP请求。
@#@定义了路由表用于执行不同的HTTP请求动作。
@#@可以通过向模板传递参数来动态渲染HTML页面。
@#@安装Express安装Express并将其保存到依赖列表中:
@#@$cnpminstallexpress--save以上命令会将Express框架安装在当前目录的node_modules目录中,node_modules目录下会自动创建express目录。
@#@以下几个重要的模块是需要与express框架一起安装的:
@#@body-parser-node.js中间件,用于处理JSON,Raw,Text和URL编码的数据。
@#@cookie-parser-这就是一个解析Cookie的工具。
@#@通过req.cookies可以取到传过来的cookie,并把它们转成对象。
@#@multer-node.js中间件,用于处理enctype='@#@multipart/form-data'@#@(设置表单的MIME编码)的表单数据。
@#@$cnpminstallbody-parser--save$cnpminstallcookie-parser--save$cnpminstallmulter--save安装完后,我们可以查看下express使用的版本号:
@#@$cnpmlistexpress/data/www/node1express@4.15.2->@#@/Users/tianqixin/www/node/node_modules/.4.15.2@express第一个Express框架实例接下来我们使用Express框架来输出'@#@HelloWorld'@#@。
@#@以下实例中我们引入了express模块,并在客户端发起请求后,响应'@#@HelloWorld'@#@字符串。
@#@创建express_demo.js文件,代码如下所示:
@#@express_demo.js文件代码:
@#@//express_demo.js文件varexpress=require('@#@express'@#@);@#@varapp=express();@#@app.get('@#@/'@#@,function(req,res){res.send('@#@HelloWorld'@#@);@#@})varserver=app.listen(8081,function(){varhost=server.address().addressvarport=server.address().portconsole.log('@#@应用实例,访问地址为http:
@#@//%s:
@#@%s'@#@,host,port)})执行以上代码:
@#@$nodeexpress_demo.js应用实例,访问地址为http:
@#@//0.0.0.0:
@#@8081在浏览器中访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081,结果如下图所示:
@#@请求和响应Express应用使用回调函数的参数:
@#@request和response对象来处理请求和响应的数据。
@#@app.get('@#@/'@#@,function(req,res){//--})request和response对象的具体介绍:
@#@Request对象-request对象表示HTTP请求,包含了请求查询字符串,参数,内容,HTTP头部等属性。
@#@常见属性有:
@#@req.app:
@#@当callback为外部文件时,用req.app访问express的实例req.baseUrl:
@#@获取路由当前安装的URL路径req.body/req.cookies:
@#@获得「请求主体」/Cookiesreq.fresh/req.stale:
@#@判断请求是否还「新鲜」req.hostname/req.ip:
@#@获取主机名和IP地址req.originalUrl:
@#@获取原始请求URLreq.params:
@#@获取路由的parametersreq.path:
@#@获取请求路径req.protocol:
@#@获取协议类型req.query:
@#@获取URL的查询参数串req.route:
@#@获取当前匹配的路由req.subdomains:
@#@获取子域名req.accepts():
@#@检查可接受的请求的文档类型req.acceptsCharsets/req.acceptsEncodings/req.acceptsLanguages:
@#@返回指定字符集的第一个可接受字符编码req.get():
@#@获取指定的HTTP请求头req.is():
@#@判断请求头Content-Type的MIME类型Response对象-response对象表示HTTP响应,即在接收到请求时向客户端发送的HTTP响应数据。
@#@常见属性有:
@#@res.app:
@#@同req.app一样res.append():
@#@追加指定HTTP头res.set()在res.append()后将重置之前设置的头res.cookie(name,value[,option]):
@#@设置Cookieopition:
@#@domain/expires/httpOnly/maxAge/path/secure/signedres.clearCookie():
@#@清除Cookieres.download():
@#@传送指定路径的文件res.get():
@#@返回指定的HTTP头res.json():
@#@传送JSON响应res.):
@#@传送JSONP响应res.location():
@#@只设置响应的LocationHTTP头,不设置状态码或者closeresponseres.redirect():
@#@设置响应的LocationHTTP头,并@#@且设置状态码302res.render(view,[locals],callback):
@#@渲染一个view,同时向callback传递渲染后的字符串,如果在渲染过程中有错误发生next(err)将会被自动调用。
@#@callback将会被传入一个可能发生的错误以及渲染后的页面,这样就不会自动输出了。
@#@res.send():
@#@传送HTTP响应res.sendFile(path[,options][,fn]):
@#@传送指定路径的文件-会自动根据文件extension设定Content-Typeres.set():
@#@设置HTTP头,传入object可以一次设置多个头res.status():
@#@设置HTTP状态码res.type():
@#@设置Content-Type的MIME类型路由我们已经了解了HTTP请求的基本应用,而路由决定了由谁(指定脚本)去响应客户端请求。
@#@在HTTP请求中,我们可以通过路由提取出请求的URL以及GET/POST参数。
@#@接下来我们扩展HelloWorld,添加一些功能来处理更多类型的HTTP请求。
@#@创建express_demo2.js文件,代码如下所示:
@#@express_demo2.js文件代码:
@#@varexpress=require('@#@express'@#@);@#@varapp=express();@#@//主页输出'@#@Hello@#@World'@#@app.get('@#@/'@#@,function(req,res){console.log('@#@主页@#@GET请求'@#@);@#@res.send('@#@HelloGET'@#@);@#@})//POST请求@#@app.post('@#@/'@#@,function(req,res){console.log('@#@主页POST@#@请求'@#@);@#@res.send('@#@HelloPOST'@#@);@#@})///del_user页面响应@#@app.get('@#@/del_user'@#@,function(req,res)@#@{console.log('@#@/del_user响应DELETE请求'@#@);@#@res.send('@#@删除页面'@#@);@#@})///list_user页面GET请求app.get('@#@/list_user'@#@,function(req,res){console.log('@#@/list_userGET请求'@#@);@#@res.send('@#@用户列表页面'@#@);@#@})//对页面abcd,abxcd,ab123cd,等响应GET请求app.get('@#@/ab*cd'@#@,function(req,res){console.log('@#@/ab*cdGET请求'@#@);@#@res.send('@#@正则匹配'@#@);@#@})varserver=app.listen(8081,function(){varhost=server.address().addressvarport=server.address().portconsole.log('@#@应用实例,访问地址为http:
@#@//%s:
@#@%s'@#@,host,port)})执行以上代码:
@#@$nodeexpress_demo2.js应用实例,访问地址为http:
@#@//0.0.0.0:
@#@8081接下来你可以尝试访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081不同的地址,查看效果。
@#@在浏览器中访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/list_user,结果如下图所示:
@#@在浏览器中访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/abcd,结果如下图所示:
@#@在浏览器中访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/abcdefg,结果如下图所示:
@#@静态文件Express提供了内置的中间件express.static来设置静态文件如:
@#@图片,CSS,JavaScript等。
@#@你可以使用express.static中间件来设置静态文件路径。
@#@例如,如果你将图片,CSS,JavaScript文件放在public目录下,你可以这么写:
@#@app.use(express.static('@#@public'@#@));@#@我们可以到public/images目录下放些图片,如下所示:
@#@node_modulesserver.jspublic/public/imagespublic/images/logo.png让我们再修改下'@#@HelloWorld'@#@应用添加处理静态文件的功能。
@#@创建express_demo3.js文件,代码如下所示:
@#@express_demo3.js文件代码:
@#@varexpress=require('@#@express'@#@);@#@varapp=express();@#@app.use(express.static('@#@public'@#@));@#@app.get('@#@/'@#@,function(req,res){res.send('@#@HelloWorld'@#@);@#@})varserver=app.listen(8081,function(){varhost=server.address().addressvarport=server.address().portconsole.log('@#@应用实例,访问地址为http:
@#@//%s:
@#@%s'@#@,host,port)})执行以上代码:
@#@$nodeexpress_demo3.js应用实例,访问地址为http:
@#@//0.0.0.0:
@#@8081执行以上代码:
@#@在浏览器中访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/images/logo.png(本实例采用了菜鸟教程的logo),结果如下图所示:
@#@GET方法以下实例演示了在表单中通过GET方法提交两个参数,我们可以使用server.js文件内的process_get路由器来处理输入:
@#@index.htm文件代码:
@#@html>@#@body>@#@formaction='@#@http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/process_get'@#@method='@#@GET'@#@>@#@FirstName:
@#@inputtype='@#@text'@#@name='@#@first_name'@#@>@#@br>@#@LastName:
@#@inputtype='@#@text'@#@name='@#@last_name'@#@>@#@inputtype='@#@submit'@#@value='@#@Submit'@#@>@#@form>@#@body>@#@html>@#@@#@server.js文件代码:
@#@varexpress=require('@#@express'@#@);@#@var@#@app=express();@#@app.use(express.static('@#@public'@#@));@#@app.get('@#@/index.htm'@#@,function(req,res){res.sendFile(__dirname+'@#@/'@#@+'@#@index.htm'@#@);@#@})app.get('@#@/process_get'@#@,function(req,res){//输出JSON@#@格式varresponse={'@#@first_name'@#@:
@#@req.query.first_name,'@#@last_name'@#@:
@#@req.query.last_name};@#@console.log(response);@#@res.end(JSON.stringify(response));@#@})varserver=app.listen(8081,function(){varhost=server.address().addressvarport=server.address().portconsole.log('@#@应用实例,访问地址为http:
@#@//%s:
@#@%s'@#@,host,port)})执行以上代码:
@#@nodeserver.js应用实例,访问地址为http:
@#@//0.0.0.0:
@#@8081浏览器访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/index.htm,如图所示:
@#@现在你可以向表单输入数据,并提交,如下演示:
@#@POST方法以下实例演示了在表单中通过POST方法提交两个参数,我们可以使用server.js文件内的process_post路由器来处理输入:
@#@index.htm文件代码:
@#@html>@#@body>@#@formaction='@#@http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/process_post'@#@method='@#@POST'@#@>@#@FirstName:
@#@inputtype='@#@text'@#@name='@#@first_name'@#@>@#@br>@#@LastName:
@#@inputtype='@#@text'@#@name='@#@last_name'@#@>@#@inputtype='@#@submit'@#@value='@#@Submit'@#@>@#@form>@#@body>@#@html>@#@@#@server.js文件代码:
@#@varexpress=require('@#@express'@#@);@#@varapp=express();@#@varbodyParser=require('@#@body-parser'@#@);@#@//创建application/x-www-form-urlencoded编码解析varurlencodedParser=bodyParser.urlencoded({extended:
@#@false})app.use(express.static('@#@public'@#@));@#@@#@app.get('@#@/index.htm'@#@,function(req,res)@#@{res.sendFile(__dirname+'@#@/'@#@+'@#@index.htm'@#@);@#@})app.post('@#@/process_post'@#@,urlencodedParser,function(req,res){//输出JSON格式varresponse=@#@{'@#@first_name'@#@:
@#@req.body.first_name,'@#@last_name'@#@:
@#@req.body.last_name};@#@console.log(response);@#@res.end(JSON.stringify(response));@#@})varserver=app.listen(8081,function(){varhost=server.address().addressvarport=server.address().portconsole.log('@#@应用实例,访问地址为http:
@#@//%s:
@#@%s'@#@,host,port)})执行以上代码:
@#@$nodeserver.js应用实例,访问地址为http:
@#@//0.0.0.0:
@#@8081浏览器访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/index.htm,如图所示:
@#@现在你可以向表单输入数据,并提交,如下演示:
@#@文件上传以下我们创建一个用于上传文件的表单,使用POST方法,表单enctype属性设置为multipart/form-data。
@#@index.htm文件代码:
@#@@#@html>@#@head>@#@title>@#@文件上传表单title>@#@head>@#@body>@#@h3>@#@文件上传:
@#@h3>@#@选择一个文件上传:
@#@br/>@#@formaction='@#@/file_upload'@#@method='@#@post'@#@enctype='@#@multipart/form-data'@#@>@#@inputtype='@#@file'@#@name='@#@image'@#@size='@#@50'@#@/>@#@br/>@#@inputtype='@#@submit'@#@value='@#@上传文件'@#@/>@#@form>@#@body>@#@html>@#@server.js文件代码:
@#@varexpress=require('@#@express'@#@);@#@varapp=express();@#@varfs=require('@#@fs'@#@);@#@varbodyParser=require('@#@body-parser'@#@);@#@varmulter=require('@#@multer'@#@);@#@app.use(express.static('@#@public'@#@));@#@app.use(bodyParser.urlencoded({extended:
@#@false}));@#@app.use(multer({dest:
@#@'@#@/tmp/'@#@}).array('@#@image'@#@));@#@app.get('@#@/index.htm'@#@,function(req,res){res.sendFile(__dirname+'@#@/'@#@+'@#@index.htm'@#@);@#@})app.post('@#@/file_upload'@#@,function(req,res)@#@{console.log(req.files[0]);@#@//上传的文件信息vardes_file=__dirname+'@#@/'@#@+req.files[0].originalname;@#@@#@fs.readFile(req.files[0].path,function(err,data)@#@{fs.writeFile(des_file,data,function(err)@#@{if(err){console.log(err);@#@}else{response=@#@{message:
@#@'@#@Fileuploadedsuccessfully'@#@,filename:
@#@req.files[0].originalname};@#@}console.log(response);@#@@#@res.end(JSON.stringify(response));@#@});@#@});@#@})varserver=app.listen(8081,function(){varhost=@#@server.address().addressvarport=server.address().portconsole.log('@#@应用实例,访问地址为http:
@#@//%s:
@#@%s'@#@,host,port)})执行以上代码:
@#@$nodeserver.js应用实例,访问地址为http:
@#@//0.0.0.0:
@#@8081浏览器访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081/index.htm,如图所示:
@#@现在你可以向表单输入数据,并提交,如下演示:
@#@Cookie管理我们可以使用中间件向Node.js服务器发送cookie信息,以下代码输出了客户端发送的cookie信息:
@#@express_cookie.js文件代码:
@#@//express_cookie.js文件varexpress=require('@#@express'@#@)varcookieParser=require('@#@cookie-parser'@#@)varutil=require('@#@util'@#@);@#@varapp=express()app.use(cookieParser())app.get('@#@/'@#@,function(req,res){console.log('@#@Cookies:
@#@'@#@+util.inspect(req.cookies));@#@})app.listen(8081)执行以上代码:
@#@$nodeexpress_cookie.js现在你可以访问http:
@#@//127.0.0.1:
@#@8081并查看终端信息的输出,如下演示:
@#@相关资料Express官网:
@#@API中文版:
@#@Express4.x@#@APIChineseExpress4.xAPI:
@#@返回顶部@#@";i:
16;s:
28455:
"***商业机密,注意保存***@#@Confidential@#@构筑行业应用体系提升行业客户价值@#@重庆移动数字化景区@#@项目建议书@#@中国移动通信集团重庆有限公司@#@2012年1月@#@重庆移动数字景区综合信息化项目建议书@#@目录@#@1概述 1@#@1.1项目概述 1@#@1.2项目建设目标 1@#@2项目建设总体需求 1@#@3建设原则 1@#@4项目整体建设方案 2@#@4.1应用软件系统方案 2@#@4.1.1总体架构设计 2@#@4.1.2办公自动化系统 5@#@4.1.3统一门户系统 5@#@4.1.4酒店应用管理系统 6@#@4.2车务通系统方案 7@#@4.2.1概述 7@#@4.2.2系统总体架构 7@#@4.2.3系统功能 9@#@4.3视频监控系统方案 10@#@4.3.2概述 10@#@4.3.3系统总体架构 10@#@4.3.3系统功能 11@#@4.4一卡通系统方案 13@#@4.4.2概述 13@#@4.4.3系统总体架构 13@#@4.4.3系统功能 14@#@5注意事项 16@#@i@#@1概述@#@1.1项目概述@#@xxx景区为着力打造精品旅游概念,树立旅游行业品牌和标杆,通过建设统一数据库、数据交换共享平台、信息服务门户、统一身份认证系统等,对现有的及将来建设的应用和信息资源进行整合,面向旅投员工、酒店员工和游客等,提供综合信息、交互式的信息服务平台,新建办公自动化系统、酒店管理系统、车务通系统、一卡通系统、门户网站、订票系统等各种应用系统等,进一步提高旅投集团管理的信息化应用水平。
@#@@#@1.2项目建设目标@#@xxx景区综合信息化平台将是一个开放的平台,除了能支持现有的应用系统实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换和互操作,还能支持新建的全局业务系统,使每个业务部门内部,业务部门之间,业务部门与院系之间的频繁、复杂的信息畅通流转,实现协同工作环境,达到资源充分应用、信息充分共享、管理更加便利有效。
@#@@#@2项目建设总体需求@#@根据xxx景区的前期沟通,本次具体建设内容如下:
@#@@#@
(1)办公自动化系统@#@
(2)统一门户网站系统@#@(3)酒店应用管理系统@#@(4)车务通系统@#@(5)视频监控系统@#@(6)一卡通系统@#@3建设原则@#@xxx景区综合信息化项目的设计必须满足当前各项需求应用,又面向未来快速增长的发展需求,因此必须是高质量的、高安全可靠灵活的、开放的。
@#@在进行设计时,遵循以下设计原则:
@#@@#@
(1)先进性@#@设计和施工尽可能采用先进的、成熟的现代技术与工艺,在确保系统长期、稳定、高效运行的基础上,使系统具有一定的超前性。
@#@@#@
(2)可靠、实用性@#@充分适应现代和未来技术发展,实现话音、高速数据通信、高清晰度图片传输,支持各种网络产品、通讯协议和包括管理信息系统、多媒体系统在内的广泛应用。
@#@@#@(3)标准性@#@采用和支持各种相关技术的国际标准、国家标准及工业标准,使作为基础设施的布线系统不仅能支持现在的各种应用,还能适应未来的技术发展。
@#@@#@(4)扩充性@#@本设计不仅能支持现有的系统,还在空间布局、系统电网容量、各类设备功能等方面留有充分的扩展余地,便于系统未来的扩充与升级。
@#@@#@(5)环境保护@#@考虑到环境的重要性,设计时选用对环境安全的材料,并在节约能源、防噪音方面也采取了适当的措施。
@#@@#@(6)经济性@#@在实现先进性和可靠性的前提下,达到较高的性能价格比以。
@#@@#@4项目整体建设方案@#@4.1应用软件系统方案@#@4.1.1总体架构设计@#@图4-1应用系统架构图@#@应用架构是一个组合的应用框架,它涵盖五个层次,即核心服务层,基础层,核心层、展现层和协作层,并通过SOA治理框架来运作与管理,能有效集成现有系统及外部系统,以保护已投资的信息化资产。
@#@通过该应用架构,以“服务”的视角来构建和优化系统,从而达到业务功能复用、流程灵活组合、系统弹性扩展、治理体系健全、拥有成本降低的目的。
@#@@#@
(1)核心服务层@#@核心服务层包含应用系统、数据共享、共享服务及法律法规服务等。
@#@核心服务层的各个应用系统包含本次方案的各个应用系统。
@#@应用系统是以各自原有的形态生存着,有各自的应用服务器和数据库服务器,其数据库访问组件以原有的方式访问数据库和存储,其业务组件以原有的方式支持业务的流转和事务的处理。
@#@应用系统的业务功能在此核心服务层得到良好的封装和定义,以Web服务的形式,运作在应用支持平台上,封装的模式取决于现有应用系统的应用架构及主客观的限制因素。
@#@共享服务包含打印、影像、文档管理等,统一门户系统也都是透过Web服务的方式,对外提供相对的服务。
@#@@#@核心服务层中应用系统的开发和集成需遵循相关规范,如使用的开发技术(JavaEE)、中间件要求、数据库要求等,并在应用层面实现负载均衡和高可用性,确保应用系统业务服务的持续性。
@#@@#@
(2)基础层@#@包括各个适配器、企业服务总线(ESB)、事件和服务的编配、及信息的管理。
@#@核心服务层的业务功能或服务透过各个适配器封装成基础层能够使用的服务或消息,并能实现服务的自动注册与被发现,消息可实现智能路由。
@#@适配器要采用主流的技术包含消息总线、开放式数据库连接、电子数据交换、TCP/IP或FTP等技术和协议,或各个应用系统提供的适配器,把核心服务层的业务功能封装成服务和消息。
@#@信息管理包含对元数据(Metadata)的存储、企业信息的集成、对数据的提取转换及装载,以支持宏观决策和商业智能,让系统运行后累积的数据发挥更大效能的作用。
@#@@#@这些服务的定义与规范,需要在项目详细设计阶段得到明确定义,应采用业界主流的技术,通过企业服务总线实现服务注册与发现、消息路由和流程化,通过事件和服务的编配实现自动执行工作流。
@#@@#@基础层通过封装服务和消息,激活核心服务,具有事件驱动的能力,具备为展现层各个展现渠道所使用的能力。
@#@基础层同时还提供事件和服务编配的能力,能实现服务组合和流程的整合,通过更粗粒度的应用编程接口封装核心服务的复杂性,从而使展现层变得更加轻巧灵活,并促使建立一致的处理逻辑,减少维护成本。
@#@事件和服务编配能力还有助于我局的信息系统朝着统一的面向服务技术发展,同时却能够支持不同的异构技术环境。
@#@@#@(3)核心层@#@核心层包含业务流程管理、事件采集与业务活动监控、业务规则引擎和业务规则管理、安全管理、内容管理及商业智能。
@#@核心层主要引入服务和流程的编排,透过事件采集与业务活动监控及业务规则引擎,以服务为导向,由业务流程管理实现各个资源间的相互协调与运作,最终实现服务的自治。
@#@@#@业务流程管理支持维护各种流程的状态,业务流程和工作流得以实现,允许在客户和合作伙伴或协作单位间共享业务流程,进一步简化应用系统开发和前端展现系统的架构,从而实现数据和流程跨越各个层次的边界单独自由流转的愿景。
@#@@#@业务规则管理是定义各个服务在串联时的业务规则,事件采集与业务活动监控是监控整个业务活动,在事件发生时,适时地通知相应的服务,流程引擎是把各个服务串联起来形成一个整合的服务,透过事件采集与业务活动监控及业务规则管理,驱动并选择下一个服务。
@#@@#@核心层同时融入内容管理、安全、商业智能的支持,并同样以服务的形式对展现层提供服务。
@#@内容管理着重管理核心服务层的政策和法规等相对静态的内容,以及展现层的门户内容,应能够提供基于关键字的全文搜索;@#@安全管理主要负责用户登录、身份认证和审计,以及目录访问权限控制,并提供了单点登录的功能,用户只需登录一次即可访问她所具备权限的全部资源;@#@商业智能为宏观决策提供多角度、多维度的数据钻取和展现功能,需支持主流的商业工具和数据抽取、转换和加载工具。
@#@@#@(4)展现层@#@展现层为支撑平台提供可视化和控制功能的组件,是面向用户和其他调用系统的。
@#@展现层的软件组件确保能高效地消费从基础层和核心层暴露出来的服务。
@#@展现层的各种展现方式能够以多种形式来使用这些服务,如开展业务、获得数据、获得查询结果等。
@#@支持丰富的展现形式,如网页、桌面系统、智能手机、电子邮件、短消息、交互式电视、信息发布大屏等。
@#@@#@展现层均用基于浏览器用户接口的展现技术,即便是桌面系统、智能手机或是信息大屏等,不管其用户界面以何种形式展现,其幕后采用的技术仍然是基于浏览器的。
@#@@#@(5)SOA治理框架@#@为减少整个应用框架相关的风险和成本,核心平台需要一个纵向跨越各个层次的治理框架,从策略、管理和运行三个层面,提供了整个系统运行环境安全可靠的架构和应用规划、系统和服务开发、实施和支持流程和规范。
@#@治理框架将人、流程和技术有机结合起来,为未来信息系统的运维和管理,在人员上定义合适的组织结构和角色,在流程上考虑了服务定义、质量、设计、开发、测试和部署全过程,在技术上采用合适的技术、基础设施和工具,确保支撑性平台在学院尽快得到采用,并维护业务的稳定性。
@#@@#@4.1.2办公自动化系统@#@OA办公自动化服务系统是面向万盛旅投集团的日常运作和管理,旅投集团员工、酒店员工及管理者使用频率最高的应用系统,主要实现旅投集团各级机构内部和机构之间的公文、信息、督查等主要业务的电子化和网络化,公文和信息传输无纸化,并且实现面向旅投集团的“一站式”服务。
@#@OA办公自动化服务系统具有可扩展性、互动性、保密性、移动性和规范性的特点。
@#@@#@OA办公自动化系统包含了若干个子服务包,例如公文流转服务包、信息发布服务包、日常办公服务包等。
@#@@#@OA办公自动化系统应包括公文流转模块、信息发布模块、日常办公模块、信息发送、统计信息汇集、会议安排、信访管理、督察督办、印章管理等模块。
@#@@#@4.1.3统一门户系统@#@数字景区平台系统统一景区信息交互入口。
@#@游客可通过网站、WAP、短信等各种方式与景区平台交互,一方面方便游客,另一方面统一景区的对外管理。
@#@统一门户需要整合不同景区内容进行集中的展现,展示的内容多种多样且展示界面灵活定制、便于管理。
@#@建立不同等级的虚拟独立工作空间,实现对景点、游客智能、个性化的管理和服务。
@#@统一门户示意图如下:
@#@@#@图4-2统一门户架构图@#@4.1.4酒店应用管理系统@#@酒店应用系统向酒店提供全方位的应用系统,其中包含但不限于:
@#@前台系统(PMS)、收银系统(POS)、会员管理(MembershipSystem)、预订中心(BookingCenter)、营销管理(CRM)、网络预定中心(CRS)等。
@#@具体功能介绍如下:
@#@@#@1、客房预订功能:
@#@结合客户档案管理,收银,以及订金管理等多种功能为一体。
@#@此模块为建立、查询、更新客人预定、团队订房,以及商务团体预订等操作提供完善的功能,并提供了用房量控制、取消预定、确认订房、等候名单、房间分配、押金收取以及房间共享等功能.为对客人的个性化服务的好帮手.@#@2、客户资料管理功能:
@#@全面记录统计包括客户、商务合作伙伴、联系人、集团、旅行社,以及来源等资料。
@#@客户资料包括:
@#@地址、电话、会员信息、会员申请、住店历史信息及收入详情分析、客户喜好、以及其它相关数据,使预定及其他操作的完成更快捷、更精确。
@#@@#@3、前台服务功能:
@#@前台服务功能用于为到达的和已入住的客户提供服务。
@#@此模块不仅可以处理个人客户、集团客户,以及未预约客户的入住服务,还设有房间分配、客户留言管理、叫醒服务、电话簿信息、以及部门间内部沟通跟进服务等功能。
@#@@#@4、收银功能:
@#@包括客人账单录入,帐单金额调整,预付订押金管理、费用结算、退房以及账单打印。
@#@收银功能可以支持多种支付方式,包括现金、支票、信用卡,以及应收挂帐。
@#@在多酒店模式环境下,可以支持各营业场所跨酒店相互入账.@#@5、客房管理功能:
@#@房间管理功能能够有效监督房态.包括:
@#@可用房、正在清洁房、维修房,以及房间设施的管理。
@#@可以在系统中对客房打扫人员的区域分配、用工统计以及客房用品进行管理.并且在房间排队的功能中,可有效协调前台和客房清洁工作,针对已分配给客人的特殊房间,通过系统通知,安排优先打扫次序.@#@6、应收账功能:
@#@集成了应收账款功能,包括:
@#@直接挂帐,帐单管理,账户账龄,支付账单,催款信及周期结算对帐单,以及账户查询等功能。
@#@并可从在系统切换时,根据按账龄输入原有系统的余额.@#@7、报表功能:
@#@提供了超过多个标准报表。
@#@可根据酒店的需求调整报表设置.并在系统中提供内置报表模块,依据客户要求,创建全新格式的报表。
@#@@#@4.2车务通系统方案@#@4.2.1概述@#@随着经济发展社会进步,各大企事业单位对车辆的监控需求日益强烈。
@#@需要利用现代化的科技手段实现对车辆的实时监控与调度,并完成对车辆综合事宜的管理。
@#@而随着现代全球定位技术、地理信息技术、无线通讯技术、计算机信息技术及新兴物联网技术的飞速发展,使得以上各种需求得以实现。
@#@基于此契机,重庆移动为各个行业实现全面的车辆监控、精细管理的转变和高盈利水平、高安全性、高服务水平的目标带来了全新的解决方案。
@#@@#@4.2.2系统总体架构@#@系统总体由车载终端硬件设备和控制中心系统软件两部分组成,利用GPRS\GSM网络将车载终端采集的数据返回控制中心,并可通过控制中心向车载终端发起业务请求且得到数据。
@#@@#@系统软件架构采用B/S(Browser/Server)架构,B/S结构的优势在于:
@#@1、系统业务处理及数据存储等由Server(服务端)集中完成,有利于最大限度保障系统的安全稳定性;@#@2、用户端不需要特定客户端软件支撑,减低系统部署使用的难度;@#@3、系统升级集中在服务端,避免客户端软件升级的繁琐操作;@#@4、将系统故障点集中在服务端,提高故障的维护效率。
@#@@#@为了最大限度保障系统稳定性,系统核心主机(包括web主机、业务处理主机、终端接口主机、ORACLE数据库服务器)都采用双机互备机制,且存储由磁盘阵列完成。
@#@业务主机如果出现异常,将自动切换至备机上进行业务处理。
@#@由于共用磁盘阵列,主备切换时对数据的操作保持完全一致性,从而保证系统7x24小时持续不间断的正常运作。
@#@@#@系统网络拓扑图如下:
@#@@#@图4-3车务通系统图@#@4.2.3系统功能@#@本系统采用B/S方式,通过车务通平台的分配的用户名和密码进行登录,可实现车辆定位、信息交互、GIS功能、轨迹回放、进出区域报警、超速报警、车辆调度、车辆与驾驶人员管理、统计报表等功能。
@#@@#@系统功能列表:
@#@@#@功能类别@#@功能点@#@功能概述@#@车辆监控@#@实时监控@#@实现对车辆的实时状态监控。
@#@@#@轨迹回放@#@实现对车辆历史轨迹的回放。
@#@@#@LBS定位服务@#@实现在无GPS信号时通过LBS完成定位。
@#@@#@盲区补报@#@实现无手机信号时本地保存车辆数据。
@#@@#@区域查车@#@查询某一区域内的车辆。
@#@@#@油量监控@#@实现对车辆油耗的监控。
@#@@#@手机查询@#@利用手机查询车辆状态信息。
@#@@#@车辆报警@#@超速报警@#@车辆速度超过设定值,产生报警信息。
@#@@#@区域超速报警@#@车辆在特定区域速度超过设定值,产生报警信息。
@#@@#@电源断开报警@#@车载终端主机断电,产生报警信息。
@#@@#@进出区域报警@#@车辆驶入/出某特定区域,产生报警信息。
@#@@#@紧急报警@#@司乘人员通过触发终端报警按钮,产生报警信息。
@#@@#@停车超时报警@#@车辆停车时间超过设定时间,产生报警信息。
@#@@#@位置锁定@#@车辆在设定停车点及时间段内被移动,产生报警信息。
@#@@#@系统管理@#@帐号管理@#@管理操作员帐户,包括增删改查等。
@#@@#@角色管理@#@设置角色及其权限。
@#@@#@系统参数@#@系统基本参数的设定。
@#@@#@车辆管理@#@管理车辆的基本信息。
@#@@#@驾驶员管理@#@管理驾驶员的基本信息。
@#@@#@电子地图@#@实现GIS地图的相关功能。
@#@@#@终端设置@#@对车载终端的参数设置。
@#@@#@统计分析@#@收集基础数据并进行统计分析。
@#@@#@远程监控@#@远程监听@#@实现对车辆的远程监听。
@#@@#@远程控制@#@远程断油@#@实现对车辆油路的控制。
@#@@#@车辆调度@#@实时调度@#@实现车辆的调度信息下发。
@#@@#@车载电话@#@实现车载电话功能。
@#@@#@4.3视频监控系统方案@#@4.3.2概述@#@视频监控系统最初应用于城市公安机关处置各类社会突发事件、打击各种恐怖暴力犯罪等,但随着视频监控业务不断应用和发展,目前主要应用于金融、教育、石油等大型行业以及超市等中小型企业的应用,从而实现监督信息的标准化、管理的规范化,信息交流更快速、更准确的目标,加强突发事件应对、处置速度和效果,减少突发事件的发生,对不法行为起到警示作用,保障社会治安和财产安全,加强内部管理,甚至可以直接提供员工的工作效率和服务态度,起到监督员工的效果,通过远程监控,技术人员无需亲临现场或恶劣环境就可监控生产系统和现场设备的运行状态及各种参数,从而减少值守人员,达到减员增效的目的。
@#@@#@4.3.3系统总体架构@#@视频监控子系统主要是由前端系统、传输线路、中心设备等部分组成,其系统架构如下图所示:
@#@@#@图4-4视频监控系统图@#@各部分功能如下:
@#@@#@
(1)前端设备:
@#@通过摄像系统,将监控图像转化为可传输信息;@#@同时接收监控中心传来的控制信号,摄像机根据指令作出相应的动作,以实现全方位的监控。
@#@@#@
(2)传输线路:
@#@从每个摄像机将前端的图像传输到监控中心,将控制信号从监控中心传输到前端。
@#@@#@(3)中心设备:
@#@将前端信号汇总,经交换机接入到视频服务器上,通过音视频解码器把监控图像显示到电视墙上,同时由磁盘阵列对图像进行存储。
@#@前端设备的控制和操作由中心监控平台软件实现,同时也可以对球机进行控制(上、下、左、右转动、变倍、变焦等);@#@并将所有视频信号全部保存。
@#@将服务器接入网络,网络中的计算机只要取得授权就可以调阅监控图像,通过鼠标的操作,实现对摄像机全方位的控制。
@#@@#@4.3.3系统功能@#@视频监控的系统功能具体如下:
@#@@#@1、实时音视频浏览@#@实现通过网络的实时音视频浏览。
@#@要求可以在远程计算机上实时监控,亦可实现在远程通过硬件解码器在监视器、电视墙上观看实时视频。
@#@浏览客户端可采用B/S或C/S架构。
@#@可实现对电视墙投放视频的灵活控制。
@#@具体还应包括以下功能:
@#@@#@1)多画面监视@#@PC浏览客户端上要求可以实现对多个监控点的显示,电视墙上要求可实现将指定的一个或多个监控点实时图像显示在指定的一个或多个显示器上,可以选择1,4,6,9,10,16等多种画面分割,能提供多种分辨率,以适应各种应用需求,并可以实现全屏显示。
@#@@#@2)多画面轮巡@#@可将一组图像设置在一个播放控件窗口或一个电视墙屏幕上,并可设置轮巡间隔时间,以实现多个画面轮流显示。
@#@@#@2、设置功能@#@要求实现图像参数的手动和自动设置并实时调整的功能。
@#@@#@3、字幕叠加@#@视频画面要求可叠加反映该段视频时间、地点等信息的字幕,选择实现字母位置可调。
@#@@#@4、云镜控制@#@要求系统支持对云台和镜头的远程实时控制。
@#@@#@云台控制应包含:
@#@云台的上下左右转动,巡逻功能,预置位设置功能,云台转动的步进值应可设置。
@#@同时须支持雨刮、辅助灯光开关功能。
@#@@#@镜头的控制应包括变倍、调焦(应具有手动和自动调焦功能)、光圈(应具有手动和自动光圈调节功能)。
@#@@#@PC客户端在全屏显示状态下亦可进行云镜控制。
@#@@#@系统的云镜控制权限可设置为三种状态:
@#@@#@1)争用模式。
@#@系统同时接受每个用户对云镜的控制指令。
@#@@#@2)先来者占用模式。
@#@系统可设置一个用户开始控制云台后的制定之前内,云台归该用户占用。
@#@直到时间片用尽才为后来的用户提供服务。
@#@@#@3)权高者占用模式。
@#@系统根据用户的权限决定执行哪位用户的命令。
@#@同级之间可遵循1、2两条原则,权限高的用户开始控制时,则将控制权转移。
@#@@#@5、录像@#@本次系统采用派出所监控室存储。
@#@@#@派出所监控室集中存储是指平台所提供的海量存储功能,各辖区内的视频图像存储在各派出所磁盘阵列上。
@#@应可设置用户存储空间满自动覆盖或停止录制。
@#@支持定时录制、手动录制和报警录制三种模式。
@#@@#@三种录制模式的解释如下:
@#@@#@定时录制:
@#@根据系统中用户预置的时间表进行录像。
@#@@#@手动录制:
@#@按照用户的开始录像、录像时长、停止录像指令进行控制的录像。
@#@@#@报警录制:
@#@由系统中事件(报警触发、图像运动检测触发)的发生而触发的录像,报警录制应该有预录功能,可设置对报警发生前多少时间的视频信息进行录制。
@#@并且应可设置一次报警发生后总的录像时长。
@#@@#@要求录制的文件不能缺少文件打包、新建时间间隔中的视频信息。
@#@@#@6、回放@#@提供方便的录像检索、查询手段,可根据时间、地点和报警类型等信息检索并回放图像,回放时可实现播放、快放、慢放、单帧放、拖曳、暂停等功能,可选择实现多路图像同步回放功能。
@#@@#@回放用户交互界面要求尽可能友好,可以直观地为用户反映所查日期一个的录像资料情况,并可以点取播放。
@#@用户选择观看的视频为正在录制的文件时可以选择实现为用户打包然后播放@#@应可实现录像的按文件、按时段下载功能。
@#@@#@要求提供录像文件播放器。
@#@@#@4.4一卡通系统方案@#@4.4.2概述@#@随着计算机技术和网络技术的迅速发展,信息技术本身正对管理的改革产生深远影响。
@#@现代化的管理少不了现代化管理设施、设备的武装。
@#@管理信息化水平正在成为衡量管理总体水平的重要因素之一,也是单位管理能否达到现代化标准的重要标志。
@#@一卡通系统建设是基础建设项目之一。
@#@@#@本方案为景区建设一套完整、经济、实用而又先进的一卡通系统,对方便内部管理、节约能源、提高安全性、树立大楼整体形象都起着极其重要的作用。
@#@建立中国移动一卡通,为中国移动集团客户提供的包含门禁、车库,巡更增值信息服务等功能在内的信息化解决方案。
@#@@#@4.4.3系统总体架构@#@一卡通系统分为身份认证类子系统、支付交易类子系统与综合管理类子系统。
@#@一卡通网络架构在企业内部网上;@#@利用计算机、网络设备、终端等设备,充分发挥企业局域网络优势,借助于卡片载体,实现先进的信息化管理的系统。
@#@从IC卡数据角度出发,通过对IC卡应用流程的系统分析,将整个网络系统划分为四个层次结构,即IC卡数据的采集、传输、处理、应用。
@#@系统充分体现了两个能力:
@#@系统实时性和对新扩展业务支持能力。
@#@其网络架构图如下图所示:
@#@@#@图4-5一卡通系统图@#@4.4.3系统功能@#@智慧“一卡通”信息管理系统运行平台共有5个公用子系统模块(系统管理、人事管理、卡户管理、商户管理、通信管理)和80多个各类应用子系统模块(模块可根据实际需要增减)。
@#@@#@1、公用子系统@#@1)系统管理----系统管理的内容有“一卡通”系统运行的各类参数设置,系统时钟的同步,系统用户身份认证的管理,工具箱管理,日志管理等。
@#@@#@2)人事管理----目标是实现人事信息的基本管理。
@#@灵活的部门、身份、职务、证件、档案类型设置,可以很好地将人事资料分类,便于查找和管理;@#@而健康档案则记录人员的体检信息,为有效控制高密度人群区的健康环境提供了依据;@#@同时也为智慧一卡通管理信息系统中卡和账号管理提供人事资料来源。
@#@@#@3)卡户管理----卡户管理系统的功能是实现对用户卡的各种管理。
@#@分为11个子功能模块,包括了卡类型、卡钱包等参数设置,卡注册,卡注销,存取款,卡挂失,卡拾遗,卡维护,用户补卡,交易修正,卡户管理的各类报表。
@#@@#@4)商户管理----商户管理系统的功能是实现对商户管理组织体系的设置,建立终端设备与商户管理组织体系的对应关系,终端设备运行参数的管理,商户管理的各类报表@#@5)通信管理----本系统实现对终端设备的通信管理,包括通信任务管理、实时监控、数据入库、数据校验、通信分析等功能模块。
@#@@#@2、各类应用子系统@#@1)账务管理系统——账务管理系统是实现IC卡账务的管理。
@#@本系统可查询各种账务信息:
@#@当天明细、总账数据、分户明细、卡户资料、商户资料、交易流水、历史交易流水等。
@#@@#@2)停车场管理子系统——停车场管理子系统能实现对单位内部的车辆出入进行管理。
@#@@#@3)门禁管理子系统——门禁管理系统使用电锁等出入控制设备,以IC卡作为员工的进出凭证,由系统自动控制其进出权限,并记录出入信息,实现自动化的门禁管理。
@#@@#@4)巡更管理子系统——巡更管理子系统能实现单位内部巡更的基本管理。
@#@实现巡更人在单位内部巡更时,灵活的巡更路线设置、巡更信息点设置、巡更人员的名单设置,可以很好地把每次巡更记录清楚的记录在库,方便查找和归档,多种报表可以满足正常巡更工作需要。
@#@@#@3、身份认证管理设计@#@智慧信息集中与信息发布平台系统是一个基于统一的身份认证系统的高效、安全、经济的计算机系统。
@#@它将为企业网中的其他信息服务系统";i:
17;s:
28137:
"注册测绘师考试测绘案例分析笔记背诵版@#@大地测量@#@1、简述国家各等级大地控制网的布设目的和技术要求。
@#@《国家大地测量基本技术规定GB22021-2008》@#@
(1)国家一等大地控制网国家一等大地控制网由卫星定位连续运行基站组成,它是国家大地基准的骨干和主要支撑,以实现我国三维、动态的地心坐标系统,保证大地控制网点位三维地心坐标的精度和现势性。
@#@@#@国家一等大地控制网的卫星定位连续运行基站地心坐标各分量年平均中误差应不大于±@#@0.5mm,相对精度应不低于1*10-8,坐标年平均变化率中误差水平方向应不大于±@#@2mm,垂直方向应不大于±@#@3mm。
@#@@#@国家一等大地控制网应均匀分布,覆盖我国国土,在满足条件的情况下,宜布设在国家一等水准路线附近和国家一等水准网结点处。
@#@@#@
(2)国家二等大地控制网国家二等大地控制网布测目的是实现对国家一、二等水准网的大尺度稳定性监测,结合精密水准测量、重力测量等技术,精化我国似大地水准面;@#@为三、四等大地控制网和地方大地控制网的建立提供起始数据。
@#@@#@国家二等大地控制网相邻控制点间基线水平分量的中误差应不大于±@#@5mm,垂直分量的中误差应不大于±@#@10mm;@#@各控制点的相对精度应不低于1*10-7,其点间平均距离应不超过50km。
@#@@#@国家二等大地控制网点应在均匀分布的基础上,综合考虑应用服务和对国家一、二等水准网大尺度稳定性监测等因素。
@#@@#@国家二等大地控制网复测周期为5年,每次复测执行时间应不超过两年。
@#@@#@(3)三等大地控制网三等大地控制网布测目的是建立和维持省级(或区域)大地控制网,满足国家基本比例尺测图的基本需求。
@#@结合水准测量、重力测量技术,精化省级(或区域)似大地水准面。
@#@@#@三等大地控制网相邻点间基线水平分量的中误差应不大于±@#@10mm,垂直分量的中误差应不大于±@#@20mm;@#@各控制点的相对精度应不低于1*10-6,其点间平均距离应不超过20km。
@#@@#@三等大地控制网的布设应与省级基础测绘服务、现有技术状况、应用水平及似大地水准面精化等目标相一致,并应尽可能布设在三、四等水准线路上。
@#@@#@(4)四等大地控制网四等大地控制网是三等大地控制网的加密。
@#@@#@四等大地控制网相邻点间基线水平分量的中误差应不大于±@#@20mm,垂直分量的中误差应不大于±@#@40mm;@#@各控制点的相对精度应不低于1*10-5,其点间平均距离应不超过5km。
@#@@#@2、简述国家各等级高程控制网的布设目的和技术要求。
@#@《国家大地测量基本技术规定GB22021-2008》@#@
(1)国家一等水准网国家一等水准网是国家高程控制网的骨干,其主要目的是实现国家高程基准的高精度传递。
@#@@#@国家一等水准网的布设应充分考虑地质构造背景,选择最适当的路线。
@#@国家一等水准路线应闭合成环形,并构成网状。
@#@环的周长在我国东部地区应不超过1600km,西部地区不超过2000km。
@#@@#@国家一等水准测量用往返测量不符值计算的每千米偶然中误差应不大于±@#@0.45mm,用环闭合差计算的每千米全中误差应不大于±@#@1.0mm。
@#@@#@国家一等水准网每15年复测一次,每次复测执行时间不超过5年。
@#@@#@
(2)国家二等水准网国家二等水准网是国家一等水准网的加密,在国家一等水准网内布设成附合路线或环形。
@#@国家二等水准环线的周长,在平原和丘陵地区应不大于750km,山地和困难地区可适当放宽。
@#@@#@国家二等水准测量用往返测量不符值计算的每千米偶然中误差应不大于±@#@1.0mm,用环闭合差计算的每千米全中误差应不大于±@#@2.0mm。
@#@@#@国家二等水准网应根据需要进行复测,复测周期最长不超过20年。
@#@@#@(3)三、四等水准网三四等水准网是国家一、二等水准网的进一步加密。
@#@三等水准路线一般应构成环形,闭合于高等级水准路线间。
@#@四等水准路线应闭合于高等级水准路间或形成支线。
@#@@#@三、四等水准测量用往返测量不符值计算的每千米偶然中误差应分别不大于±@#@3.0mm和±@#@5.0mm,用环闭合差计算的每千米全中误差应分别不大于±@#@6.0mm和±@#@10.0mm。
@#@@#@三、四等水准测量应根据需要进行布测、复测或更新。
@#@@#@3、简述国家各等级似大地水准面的技术要求。
@#@《国家大地测量基本技术规定GB22021-2008》@#@似大地水准面以一定分辨率的格网平均高程异常来表示,其精度和分辨率由格网平均高程异常相对于本区域内各高程异常控制点的高程异常平均中误差及其格网间距表示。
@#@@#@
(1)国家似大地水准面国家似大地水准面的分辨率应不低于15’*15’,其精度:
@#@平地、丘陵地应不低于±@#@0.3m,山地及高山地应不低于±@#@0.6m。
@#@@#@国家似大地水准面的高程异常控制点,其坐标和高程精度应不低于国家二等大地控制网点和国家水准网点的精度。
@#@@#@
(2)省级似大地水准面省级似大地水准面的分辨率应不低于5’*5’,其精度:
@#@平地、丘陵地应不低于±@#@0.1m,山地、高山地应不低于±@#@0.3m。
@#@@#@省级似大地水准面的相邻高程异常控制点,其高程异常差的精度在平地、丘陵地应不低于±@#@0.1m,在山地、高山地应不低于±@#@0.3m。
@#@@#@(3)城市似大地水准面城市似大地水准面的分辨率应不低于2.5’*2.5’,其精度应不低于±@#@0.05m。
@#@@#@城市似大地水准面的相邻高程异常控制点,其高程异常差的精度不低于±@#@0.05m。
@#@@#@4、简述B、C、D、E级GPS网观测的基本技术规定。
@#@(《全球定位系统(GPS)测量规范GB/T18314-2009》)@#@项目@#@级别@#@B@#@C@#@D@#@E@#@卫星截止高度角@#@10@#@15@#@15@#@15@#@同时有效观测卫星数@#@≥4@#@≥4@#@≥4@#@≥4@#@有效观测卫星总数@#@≥20@#@≥6@#@≥4@#@≥4@#@观测时段数@#@≥3@#@≥2@#@≥1.6@#@≥1.6@#@时段长度@#@≥23h@#@≥4h@#@≥60min@#@≥40min@#@采样间隔/S@#@30@#@10-30@#@5-15@#@5-15@#@注1:
@#@计算有效观测卫星总数时,应将各时段的有效观测卫星数扣除其间的重复卫星数。
@#@@#@注2:
@#@观测时段长度,应为开始记录数据到结束记录的时间段。
@#@@#@注3:
@#@观测时段数≥1.6,指采用网观测模式时,每站至少观测一时段,其中二次设站点数应不少于GPS网总点数60%。
@#@@#@注4:
@#@采用基于卫星定位连续运行基准站点观测模式时,可连续观测,但观测时间应不低于表中规定的各时段观测时间的和。
@#@@#@5、简述似大地水准面计算流程。
@#@(《区域似大地水准面精化基本技术规定GB/T23709-2009》)@#@按照GB/T18314-2009的要求完成高程异常控制点GPS测量数据处理。
@#@@#@按照GB/T12898-2008的要求完成高程异常控制点水准测量数据处理。
@#@@#@计算高程异常点的高程异常:
@#@即高程异常=大地高-正常高。
@#@@#@收集似大地水准面精化区域的重力资料和数字高程模型资料,并按照格网平均重力异常计算要求对数据进行整理。
@#@可采用地形均衡重力归算等方法完成重力点重力归算与格网平均重力异常计算。
@#@@#@根据不同情况选择适当的参考重力场模型,采用移去、恢复技术,完成重力似大地水准计算。
@#@@#@采用融合技术消除或削弱高程异常控制点与对应的重力似大地水准面的不符值,完成于国家高程系统一致的似大地水准面计算。
@#@@#@6、简述高程异常控制点的布设原则。
@#@@#@高程异常控制点应均匀分布于似大地水准面精化区域。
@#@@#@高程异常控制点应具有代表性,点位分布应顾及平原、丘陵和山地等不同的地形类别区域,点位在不同地形类别区域均应占有一定比例;@#@在可能的情况下,对丘陵和山地等地形变化剧烈的地区应适当加大高程异常控制点分布密度。
@#@@#@各级似大地水准面的高程异常控制点宜利用不低于《区域似大地水准面精化基本技术规定》中4.5规定精度的大地控制网点和水准网点。
@#@(用于精化国家似大地水准面的高程异常控制点,其坐标和高程精度应不低于B级GPS网点和国家二等水准网点的精度;@#@用于精化省级和城市级的,不低于C级GPS点和三等水准网点的精度)@#@相邻高程异常控制点的最大间距不宜大于下式计算结果:
@#@@#@7、简述似大地水准面精度检验原则和精度评定方法。
@#@@#@检验点布设原则:
@#@@#@
(1)检验点点位应分布均匀,在平原、丘陵和山区等不同的地形类别以及有效区域边缘地区均应布设检验点;@#@应采用未参加似大地水准面计算的实测高程异常点作为检验点。
@#@@#@
(2)国家似大地水准面相邻检验点的间距不宜超过300km,检验点总数不应少于200个;@#@省级似大地水准面相邻检验点的间距不宜超过100km,检验点总数不应少于50个;@#@城市级似大地水准面相邻检验点的间距不宜超过30km,检验点总数不应少于20个。
@#@@#@(3)检验点与用于区域似大地水准面精化的高程异常控制点间的距离应不小于似大地水准面格网间距。
@#@@#@(4)检验点应满足GPS观测与水准联测条件。
@#@@#@(5)在利用旧点作为检验点时,应检查旧点的稳定性、可靠性和完好性,以及是否满足GPS观测与水准观测,符合要求方可利用。
@#@@#@检验点数据处理@#@
(1)GPS数据处理按照GB/T18314-2009的要求执行;@#@@#@
(2)水准数据处理按照GB/T12897-2005和GB/T12898-2009的要求执行;@#@@#@按公式计算检验点的实测高程异常:
@#@利用检验点的大地坐标和拟合后的似大地水准面计算各检验点的高程异常。
@#@@#@似大地水准面精度评定:
@#@由似大地水准面模型计算的各检验点高程异常与其高程异常不符值计算的中误差,作为似大地水准面的精度。
@#@@#@8、简述不同坐标系坐标转换计算流程。
@#@@#@
(1)收集、整理转换区域内重合点成果。
@#@@#@
(2)分析、选取用于计算坐标转换参数的重合点。
@#@@#@(3)确定坐标系转换参数计算方法与坐标转换模型。
@#@@#@(4)根据确定的转换方法与转换模型计算坐标转换参数。
@#@@#@(5)分析重合点坐标转换残差,根据转换残差剔除粗差点。
@#@@#@(6)坐标转换残差满足精度要求(合格)时,计算最终的坐标转换参数并估计坐标转换参数精度。
@#@@#@(7)根据计算的转换参数计算待转换点的目标坐标系坐标。
@#@@#@9、计算题:
@#@计算GPS观测工程费用、时间和人力。
@#@@#@对于同步环观测,同步环个数为(n-1)/(m-1)的最小整数,其中n为设计观测点数,m为同步仪器总数;@#@观测天数=每点观测所需天数*同步环个数@#@10、计算题:
@#@计算水准测量线路中,水准点的高程最或是值。
@#@@#@11、计算题:
@#@计算似大地水准面精化项目的费用、时间和人力。
@#@@#@涉及外业费用通常包括:
@#@GPSC级点埋石费用、GPSC级点观测费用、三等水准路线观测费用@#@涉及内业费用通常包括:
@#@GPSC级点处理费用、三等水准路线处理费用、似大地水准面精化计算费用(按面积)@#@12、简答:
@#@什么是大地高?
@#@什么是正高?
@#@什么是正常高?
@#@两者之间的关系。
@#@@#@大地高:
@#@地面上一点沿着通过该点的参考椭球体法线到参考椭球面的距离。
@#@@#@正高:
@#@地面上一点沿着铅垂线到大地水准面的距离。
@#@@#@正常高:
@#@地面上一点沿着铅垂线到似大地水准面的距离。
@#@@#@大地高=正常高+高程异常@#@13、简答:
@#@影响水准测量成果的因素有哪些误差?
@#@如何减弱其影响?
@#@@#@影响水准测量成果的因素包括:
@#@1)仪器误差:
@#@i角误差、水准标尺每米真长误差、一对水准标尺零点不等差等;@#@2)外界因素引起的误差:
@#@如温度变化对i角的影响,大气垂直折光的影响、仪器及尺承沉降的影响所引起的误差等;@#@3)观测误差:
@#@指人为因素引起的误差;@#@4)客观因素误差,如日月引力产生的误差、重力产生的误差、温度变化产生的误差等。
@#@@#@为了减弱这些误差,作业应注意:
@#@1)严格控制观测时间、选择最佳观测条件;@#@作业前把仪器放在阴凉处半个小时,设站时用测伞遮阳;@#@3)每测段设为偶数站,奇数站和偶数站采用相反的观测程序;@#@4)每站前后视距尽量相等,视线离开地面足够高度,坡度较大的地段应适当缩短视线;@#@5)往返测应沿着统一路线进行,并使用同一仪器和尺承;@#@6)对于客观因素产生的误差通过改正数方法予以削弱。
@#@@#@14、GPS观测@#@卫星误差及其改正:
@#@@#@与卫星相关@#@卫星钟差@#@卫星星历误差@#@相对论效应@#@SA@#@与传播途径相关@#@电离层延迟@#@对流层延迟@#@多路径效应@#@与接收机有关的因素@#@接收机钟差@#@接收机天线相位中心偏差@#@接收机和硬件造成的误差@#@其它@#@GPS控制部分人为或计算机影响@#@数据处理软件影响@#@提高GPS网可靠性的方法@#@1、增加观测期数(增加独立基线数)@#@2、保证一定的重复设站次数@#@3、保证每个测站至少与三条以上的基线相连@#@4、在布网时要使网中所有最小异步环的变数不大于6条(检查GPS观测值(基线向量)质量的最佳办法是异步环闭合差,而随着组成异步环的基线向量数的增加,其检验质量的能力将逐渐下降)。
@#@@#@提高GPS网精度的方法@#@i.对网中距离较近的点一定要同步观测,以获得他们间的直接观测基线@#@ii.在全面网之上布设框架网,以框架网作为整个GPS网的骨架@#@iii.网中所有最小异步环边数不大于6条@#@iv.引入高精度激光测距边,作为观测值和GPS观测值(基线向量)一同进行联合平差,或将他们作为起算边长。
@#@@#@v.若要采用高程拟合的方法,测定网中各点的正常高/正高,则需在布网时,选定一定数量的水准点,水准点数量应尽可能多,且在网中均匀分布,还要保证部分点分布在网的四周。
@#@@#@vi.增设长时间、多时段的基线向量@#@GPS基线质量控制的指标@#@i.单位权方差因子(参考因子)@#@ii.数据删除率(越低越好,同一时段内观测值的数据删除率,不得超过10%)@#@iii.RATIO(越小越好,相对意义)@#@iv.RDOP(取决于观测条件的好坏)@#@v.RMS(越小越好,取决于观测条件好坏)@#@vi.同步环闭合差(如果超限,则一定有存在问题的基线有问题,反之不能说明基线合格)@#@vii.异步环闭合差(最好的检验条件)@#@viii.重复基线较差(d<@#@=2倍根号2*标称精度)@#@GPS平差方法@#@无约束平差(用于发现粗差):
@#@不引入起算数据@#@约束平差:
@#@平差时引入了使得GPS网产生由非观测量所引起的变形的外部起算数据。
@#@@#@联合平差:
@#@引入地面常规观测值(边长、方向、角度等)@#@GPS平差步骤@#@i.提取基线向量(必须选取相互独立的基线;@#@基线构成闭合的集合图形;@#@选取质量好的基线;@#@选取能构成边数较少的异步环的基线向量;@#@选取边长较短的基线向量)@#@ii.三维无约束平差(判别是否有粗差基线,调整基线向量观测值的权)@#@iii.约束平差/联合平差@#@iv.质量控制分析(基线向量改正数、相邻点的中误差和相对中误差@#@@#@GPS数据处理流程@#@数据采集@#@数据传输@#@格式转换@#@基线解算@#@是否完成所有基线计算(如果不,回到数据采集步骤)@#@网平差(提取基线向量-三维无约束平差-约束平差/联合平差-质量分析)@#@15、三角测量@#@经纬仪(DJ系列),全站仪@#@高斯投影正算:
@#@由大地坐标计算高斯平面坐标;@#@高斯投影反算:
@#@由高斯平面坐标计算大地坐标@#@ @#@@#@16、水准测量@#@精密水准测量的主要误差来源及消除方法:
@#@@#@1)仪器误差@#@
(1)i角误差:
@#@前后视距相等,改变观测程序(往返测分别在上下午进行);@#@@#@
(2)φ角误差:
@#@仪器垂直轴严格垂直;@#@仪器脚架的两条腿,分别在水准路线的前进方向上交替安置,并平行于测线方向@#@(3)零点差:
@#@测段偶数站;@#@@#@2)外界因素影响@#@
(1)温度对i角的影响:
@#@打伞、改变观测程序、偶数站;@#@@#@
(2)仪器与水准标尺下沉:
@#@前后后前,后前前后的观测顺序,往返观测@#@(3)大气折光的影响:
@#@①视线离地面一定高度(二等水准高出地面0.3m)②前后视尽可能相等③选择有利观测时间(阴天、晚上、无风观测;@#@而日出后、日落前半小时、中午、大风等不测)@#@(4)观测误差:
@#@水准气泡严格居中@#@精密水准测量作业一般规定@#@1)观测前30分钟,应将仪器置于露天阴影处,使仪器与外界气温趋于一致;@#@观测时应用测伞遮蔽阳光;@#@迁站时应罩以仪器罩。
@#@@#@2)仪器距前、后视标尺距离应尽量相等,其差应小于规定限值:
@#@二等水准测量中规定,视距不超过50米,一测站前、后视距差应小于1.0m,前、后视距累积差应小于3m。
@#@这样,可以消除或削弱与距离有关的各种误差对观测高差的影响,如i角误差和垂直折光等影响。
@#@@#@3)对气泡式水准仪,观测前应测出倾斜螺旋的置平零点,并作标记,随着气温变化,应随时调整置平零点的位置。
@#@对于自动安平水准仪的圆水准器,须严格置平。
@#@@#@4)同一测站上观测时,不得两次调焦;@#@转动仪器的倾斜螺旋和测微螺旋,其最后旋转方向均应为旋进,以避免倾斜螺旋和测微器隙动差对观测成果的影响。
@#@@#@5)在两相邻测站上,应按奇、偶数测站的观测程序进行观测。
@#@对于往测奇数测站按“后前前后”,偶数测站按“前后后前”的观测程序在相邻测站上交替进行。
@#@返测时,奇数测站与偶数测站的观测程序与往测时相反,即奇数测站由前视开始,偶数测站由后视开始。
@#@这样的观测程序可以消除或减弱与时间成比例均匀变化的误差对观测高差的影响,如i角的变化和仪器的垂直位移等影响。
@#@@#@6)在连续各测站上安置水准仪时,应使其中两脚螺旋与水准路线方向平行,而第三脚螺旋轮换置于路线方向的左侧与右侧。
@#@@#@7)每一测段的往测与返测,其测站数均应为偶数,由往测转向返测时,两水准标尺应互换位置,并应重新整置仪器。
@#@在水准路线上每一测段仪器测站安排成偶数,可以消减两水准标尺零点不等差等误差对观测高差的影响。
@#@@#@8)每一测段的水准测量路线应进行往测和返测,这样,可以消除或减弱性质相同、正负号也相同的误差影响,如水准标尺垂直位移的误差影响。
@#@@#@9)一个测段的水准测量路线的往测和返测应在不同的气象条件下进行,如分别在上午和下午观测。
@#@@#@10)使用补偿式自动安平水准仪观测的操作程序与水准器水准仪相同。
@#@观测前对圆水准器应严格检验与校正,观测时应严格使圆水准器气泡居中。
@#@@#@11)水准测量观测工作间歇时,最好能结束在固定的水准点上,否则,应选择两个坚稳可靠、光滑突出、便于放置水准标尺的固定点,作为间歇点加以标记。
@#@间歇后,应对两个间歇点的高差进行检测,检测结果如符合限差要求(对于二等水准测量,规定检测间歇点高差之差应≤1.0mm),就可以从间歇点起测。
@#@若仅能选定一个固定点作为间歇点,则在间歇后应仔细检视,确认没有发生任何位移,方可由间歇点起测。
@#@@#@17、跨河水准测量@#@18、大地控制网的布设@#@包括技术设计-实地选点-建造觇标-埋设标石-外业观测-数据处理-质量检查-成果提交等环节。
@#@@#@A、技术设计:
@#@包括收集资料-现场查勘-图上设计-编写设计说明书等内容。
@#@@#@B、实地选点@#@a)实地探勘选点、标记。
@#@@#@b)利用旧点时,应对其稳定性、可靠性和完好性进行检查。
@#@@#@c)点名通常应取居民地名,C、D、E级点也可取山名、地名、单位名。
@#@少数民族地区的点名采用音译汉语名,可附原文。
@#@@#@d)新旧点重合时,通常用原名,否则因注上原名。
@#@与水准点重合时,应注明水准点等级和编号。
@#@@#@e)所有点应在现场绘制点之记。
@#@A级点还应填写地质概要、构造背景及地形地质略图。
@#@@#@f)点位周围存在高于10的障碍物时,应绘制点的环视图。
@#@@#@g)选点工作完成后,应绘制GPS网选点图。
@#@@#@上交资料:
@#@点之记和环视图(黑墨水填写);@#@GPS网选点图;@#@选点工作总结@#@C、建造觇标:
@#@@#@D、埋设标石:
@#@根据地区和控制点等级不同,标石有所差异。
@#@埋石工作结束后,要到所在地的乡(镇)政府办理控制点托管手续。
@#@@#@中心标志:
@#@基岩和基本标石的中心标志采用铜或不锈钢制作;@#@普通标石的中心标志可采用铁或坚硬的复合材料制作;@#@中心用十字丝或直径小于0.5mm的中心点表示@#@上交资料:
@#@填写了埋石情况的点之记;@#@土地占用批准文件和测量标志委托保管书;@#@埋石工作总结@#@E、外业观测:
@#@包括仪器选取、制定观测计划、观测作业和数据检验等。
@#@外业观测结束后应上交专业技术设计、原始观测手簿、观测数据、观测网图、数据检核结果及观测工作技术总结。
@#@@#@F、数据处理:
@#@包括外业数据质量检核、制定平差方案、分析和确定起算数据、平差处理、精度评定、整理数据处理成果、编写技术总结。
@#@@#@G、质量控制:
@#@实行两级检查、一级验收制度。
@#@@#@H、相关技术规定:
@#@《国家大地测量基本技术规定》、《大地测量术语》、《全球导航卫星连续运行参考站网建设规范》、《全球定位系统(GPS)测量规范》、《区域似大地水准面精化基本技术规定》、《国家三角测量规范》、《中短程光电测距规范》、《大地天文测量规范》、《测绘技术设计规定》、《测绘技术总结编写规定》、《测绘产品检查验收规定》、《测绘产品质量评定标准》。
@#@@#@I、提交成果:
@#@技术设计书、控制点成果(点之记、控制点网形)、外业观测手簿、观测数据处理成果、专业设计书、技术总结。
@#@@#@19、高程控制网的布设@#@包括技术设计、选点埋石、观测、数据处理等过程。
@#@@#@A、技术设计:
@#@包括收集现有资料进行初步设计;@#@实地踏勘形成布网方案;@#@选择作业方法、精度等级、作业要求等技术要求;@#@编写技术设计书。
@#@@#@B、选点埋石:
@#@地面水准点应选在坚实稳固与安全僻静之处,点位便于寻找、长期保存和引测。
@#@为了控制埋石的质量以及寻找高程控制点方便,要对埋石各个环节拍摄照片。
@#@水准标石可根据需求选择不同类型的标石,各等级水准标石要经过一定的稳定期后方可进行水准测量。
@#@@#@埋石结束后应提交测量标志委托保管书、水准点之记和路线图、标石建造关键工序照片或数据文件、埋石工作总结。
@#@@#@C、观测:
@#@用于水准观测的仪器必须送国家计量部门认可的仪器检定单位检定,检验合格后在有效期限内使用。
@#@在使用过程中如发现仪器有异常情况,应按照规范进行检验或重新送检。
@#@@#@严格控制观测时间,选择最佳观测条件,观测、记录时间采用北京时间,电子记录簿中的时间在出测时统一调整,记录的观测时间不得随意改动;@#@测区水准观测中天为记录器根据经纬度计算的当地中天。
@#@@#@二等水准观测采用单路线往返侧,同一区段的往返测,应采用统一类型仪器和转点尺承,沿同样道路进行。
@#@同一侧段的往测(或返测)与返测(或往测)应分别在上午进行,在日间气温相差不大的阴天和观测条件较好时,若干里程的往返测可同时在上午或下午进行,但这种里程的总站数,二等水准测量的不得超过该区段总站数的30%。
@#@受旁折光影响大的路段,同一侧段的往返测应特别注意分别在上下午进行。
@#@选择良好的观测条件,并适当缩短视距,尽量使用前后视距相等。
@#@@#@三等水准测量可采用往返测或单程双转点方法进行观测。
@#@@#@外业工作结束后,要进行外业数据整理和检查,计算规范要求的各种测段高差改正项,并进行每千米偶然中误差和全中误差计算,编写观测工作技术总结。
@#@@#@D、数据处理:
@#@水准网的起算数据采用国家第二期一等水准网复测成果,正常重力采用IAG75椭球相应公式。
@#@水准网数据处理以观测高差为元素,二等按测站数定权,三等按距离定权。
@#@@#@二等观测高差中按照规范要求加入水准标尺长度误差改正、正常水准面不平行改正、重力异常改正和日月引力改正。
@#@三等观测高差中加入水准标尺长度误差改正和正常水准面不平行改正。
@#@使用技术部门认可的平差软件和改正量计算软件进行数据处理。
@#@@#@按照设计总结的要求编写总结。
@#@@#@E、质量保证:
@#@在项目生产过程中,严格按照ISO9001标准和质量管理体系文件对项目进行质量管理与控制。
@#@项目控制执行“两级检查、一级验收”制度。
@#@采用中队、队(院)、局三级控制,即中队100%详查,院30%抽查,局级验收,以保证生产环节所提供的产品质量。
@#@@#@F、技术依据:
@#@《国家一、二等水准测量规范》;@#@《国家三、四等水准测量规范》、《测绘技术设计规定》、《测绘技术总结编写规定》、《测绘产品检查验收规定》、《测绘产品质量评定标准》、项目设计书、专业设计书。
@#@@#@提交成果:
@#@技术设计书、埋石工作技术总结、水准观测数据及成果、数据处理资料、高程控制点成果(点之记、网图、高程成果)、技术总结、图表、检查验收报告。
@#@@#@工程测量@#@20、隧道施工控制测量在现场采集数据之前,需要做哪些前期的准备工作?
@#@为满足工程需要,应选用哪些设备进行测量,并写出观测方案。
@#@最终提交的成果应包括哪些内容。
@#@@#@
(1)前期准备工作包括资料收集、现场勘探、选点埋石、方案设计。
@#@";i:
18;s:
22783:
"注会CPA战略章节练习卷01@#@第一章战略与战略管理@#@一、单项选择题@#@1、下列关于公司的使命、目标的说法中,不正确的是( )。
@#@@#@A、公司的使命首先是要阐明企业组织的根本性质与存在理由 @#@@#@B、公司宗旨旨在阐述公司长期的战略意向 @#@@#@C、财务目标体系和战略目标体系都应该从短期目标和长期目标两个角度体现出来 @#@@#@D、目标体系的建立需要企业所有员工的参与 @#@@#@2、下列选项中,适合作为企业使命表述的是( )。
@#@@#@A、产品以质量取胜 @#@@#@B、成为全球领先的提供汽车产品和服务的消费品公司 @#@@#@C、在新款产品设计中融入民族元素 @#@@#@D、最近两年提高市场占有率11% @#@@#@3、泰华公司主要经营电子产品,但是目前该行业竞争激烈,利润空间狭窄,为了使企业能够长期稳定发展,公司决定进军日化行业,这体现了( )。
@#@@#@A、公司宗旨 @#@@#@B、经营哲学 @#@@#@C、公司目的 @#@@#@D、公司目标 @#@@#@4、甲公司是一家生产奶制品的企业,甲公司预测,随着国民健康消费意识的逐步提高,未来奶制品市场会大幅度提升,所以甲公司打算进一步扩大奶制品的生产。
@#@然而,随着某奶粉损害婴幼儿健康的事件的爆发,奶制品的需求迅速下降,导致甲公司的产成品大量堆积。
@#@这体现了战略的( )。
@#@@#@A、应变性 @#@@#@B、计划性 @#@@#@C、长期性 @#@@#@D、风险性 @#@@#@5、某企业财务部门的会计人员大多都是做手工账出身,但是现在为了方便,企业决定使用电子账,这些员工普遍反映很不习惯,表示抵制。
@#@该企业面临的障碍属于( )。
@#@@#@A、文化障碍 @#@@#@B、私人障碍 @#@@#@C、心理障碍 @#@@#@D、环境障碍 @#@@#@6、评估战略备选方案,要考虑选择的战略是否发挥了企业的优势,克服了劣势,是否利用了机会,将威胁削弱到最低程度,是否有助于企业实现目标。
@#@这体现的是评估战略备选方案的( )。
@#@@#@A、适宜性标准 @#@@#@B、可接受性标准 @#@@#@C、可行性标准 @#@@#@D、经济性标准 @#@@#@7、下列关于战略实施的说法中,错误的是( )。
@#@@#@A、战略制定固然重要,战略实施也同样重要 @#@@#@B、制定一个良好的战略是战略成功的全部 @#@@#@C、实施战略时要确定和建立一个有效的组织结构 @#@@#@D、实施战略时要正确处理和协调公司政治关系 @#@@#@8、乙公司是一家大型家电零售连锁企业,近年来开始将触角伸向上游环节。
@#@2009年收购了一家空调企业,对其进行全面重组,注入巨额资金用于改善该空调企业的研发能力,希望推出与竞争对手不同的产品。
@#@短短几年时间,该空调企业研发出了若干新产品,在市场竞争中遥遥领先于原有竞争对手。
@#@乙公司针对该空调企业的此种做法属于( )。
@#@@#@A、总体战略 @#@@#@B、职能战略 @#@@#@C、市场营销战略 @#@@#@D、业务单位战略 @#@@#@9、约翰逊JohnsonG.和施乐斯ScholesK.在1989年提出企业在发展中会改变其战略,但这种变化是渐进的。
@#@下列选项中表述错误的是( )。
@#@@#@A、革命性变革在企业生命周期中不经常发生,但是只要发生就导致整个企业发生全面转化 @#@@#@B、在不断改变阶段,企业战略变化呈现无方向或无重心的特点 @#@@#@C、企业渐进阶段如果没有赶上环境变化,将不得不进行革命性变革 @#@@#@D、环境的变化要求企业战略经常进行质的调整 @#@@#@10、下列各项中,不属于战略变革主要任务的是( )。
@#@@#@A、调整企业理念 @#@@#@B、调整管理层结构 @#@@#@C、重新设计企业的组织结构 @#@@#@D、企业战略重新进行定位 @#@@#@11、汽车制造商在确定目标之前,需要考虑市场的需求以及包括企业技术能力在内的资源问题,才能制定出一个具体且合乎现实的目标。
@#@这表明战略管理过程的第一步是( )。
@#@@#@A、战略目标 @#@@#@B、战略实施 @#@@#@C、战略分析 @#@@#@D、战略选择 @#@@#@二、多项选择题@#@1、下列关于经营哲学的表述中,正确的有( )。
@#@@#@A、经营哲学是公司为其经营活动所确立的价值观 @#@@#@B、经营哲学是企业文化的高度概括 @#@@#@C、经营哲学是公司为其经营活动所确立的行为准则 @#@@#@D、经营哲学影响着公司的使命和目标 @#@@#@2、与传统职能管理相比,现代战略管理的特征包括( )。
@#@@#@A、战略管理是一项涉及企业所有管理部门、业务单位及所有相关因素的综合性管理活动 @#@@#@B、战略管理的目的是依据企业内部条件和外部因素制定并实施战略决策和战略方案,以实现战略目标 @#@@#@C、战略管理通常由职能部门经理来推动和实施 @#@@#@D、战略管理是企业的一种动态性管理 @#@@#@3、在战略变革中对人的行为的掌控是最重要也是最困难的。
@#@作为高层管理者,通常可以起到的作用包括( )。
@#@@#@A、如果变革激化了代理人和企业中的利益团体之间的矛盾,高级管理层根据实际情况作出权衡 @#@@#@B、审议和监控变革的进程 @#@@#@C、签署和批准变革,并保证将它们公开 @#@@#@D、如果变革激化了代理人和企业中的利益团体之间的矛盾,高级管理层应当支持代理人 @#@@#@4、甲公司是国内一家大型外贸出口企业,在2007年金融危机发生后,该企业的业务受到极大影响,在这种情况下,该公司管理层意识到必须对企业未来的发展战略进行适当调整,以谋求企业长期的生存和发展,站在整个企业层面可以选择的战略包括( )。
@#@@#@A、发展战略 @#@@#@B、集中化战略 @#@@#@C、稳定战略 @#@@#@D、收缩战略 @#@@#@5、J集团是一家国际零售连锁集团,下列各项中,属于J集团首要目的的有( )。
@#@@#@A、满足客户需求 @#@@#@B、建立市场份额 @#@@#@C、履行社会责任 @#@@#@D、降低成本 @#@@#@6、根据不同层次管理人员介入战略分析和战略选择工作的程度,可以将战略形成的方法分为( )。
@#@@#@A、自上而下的方法 @#@@#@B、自下而上的方法 @#@@#@C、上下结合的方法 @#@@#@D、自中间向两端分散 @#@@#@7、正天公司为了适应环境、当前市场条件以及企业目前的规模,改原有的职能制组织结构为矩阵制组织结构,部门间沟通利用新的ERP系统,并从国外引进最先进设备和工作流程使企业生产经营更有效率。
@#@该公司的战略变革类型包括( )。
@#@@#@A、技术变革 @#@@#@B、人员变革 @#@@#@C、产品和服务变革 @#@@#@D、结构和体系变革 @#@@#@8、甲公司是一家电器生产企业。
@#@随着大力发展新能源产业政策的提出,该企业宣布进入新能源领域,从事太阳能和风力发电。
@#@从公司战略层次角度分析,甲公司的战略包括( )。
@#@@#@A、总体战略 @#@@#@B、并购战略 @#@@#@C、职能战略 @#@@#@D、对外投资战略 @#@@#@9、企业为了适应环境和生存而实施的战略变化可以按其范围分为渐进性变革和革命性变革。
@#@下列各项中属于革命性变革的特点的有( )。
@#@@#@A、在企业生命周期中不常发生 @#@@#@B、稳定地推进变化 @#@@#@C、影响整个企业体系 @#@@#@D、在企业生命周期中常常发生 @#@@#@10、下列选项中,属于处理变革阻力时应当考虑的有( )。
@#@@#@A、变革的节奏 @#@@#@B、变革的范围 @#@@#@C、变革的管理方式 @#@@#@D、变革的时机选择 @#@@#@11、甲公司是一家生产空调的民营企业。
@#@公司创办人经过分析后,决定进军汽车制造业。
@#@甲公司在决定是否选择该战略时,可以考虑的最终战略选择方法是( )。
@#@@#@A、根据企业目标选择战略 @#@@#@B、提交上级管理部门审批 @#@@#@C、聘请外部机构 @#@@#@D、提请职工大会讨论 @#@@#@12、下列属于战略目标体系建立的目的为公司赢得的结果有( )。
@#@@#@A、良好的现金流以及公司的信任度 @#@@#@B、在国际市场上建立更强大的立足点 @#@@#@C、投资回报率 @#@@#@D、建立技术上的领导地位 @#@@#@三、简答题@#@1、(本小题8分。
@#@)L公司是全球矿业巨头,此前公司组织结构一直按照四个业务集团建立,分别是铝产品集团、铁矿石集团、铜和煤业集团、钻石和矿物集团,还有一个勘探开发集团和一个技术创新集团。
@#@2016年,L公司任命了新的CEO,新CEO上任后对公司内部资源进行了整合,同时调整了公司组织架构。
@#@@#@新的组织架构将包括三个产品集团——铜和钻石集团、能矿产品集团和铁矿石集团。
@#@此外,还会有一个新成立的专注于未来资产和技术的发展创新集团。
@#@相比于以往的组织架构,主要变化是:
@#@第一、剥离出售了铝产品集团;@#@第二、成立能矿集团,整合L公司的煤、铀、盐、硼酸盐、二氧化钛业务以及加拿大的铁矿石公司。
@#@第三、取消铜和煤业集团,将铜和钻石整合成一个产品集团,而这将有助于L公司最大化地利用公司的地下矿产品开采技术。
@#@铜和煤业集团的管理人员要被分派到其他业务集团,或是去公司其他业务部门任职。
@#@@#@铜和煤业集团总部的最高管理者J对这一决策产生了很大的抵触情绪。
@#@他认为这样会削弱公司对现有资源的整合和运营能力。
@#@在与总公司协商无果以后,J和他的管理团队选择了一起离开,加入竞争对手的公司。
@#@@#@<@#@1>@#@ @#@、简要分析L公司战略变革的类型。
@#@@#@<@#@2>@#@ @#@、简要分析L公司实现战略变革所面对的主要障碍。
@#@@#@<@#@3>@#@ @#@、简要分析L公司克服变革阻力可以采取的策略。
@#@@#@答案部分@#@一、单项选择题@#@1、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】本题考核公司的目标。
@#@目标体系的建立需要所有管理者的参与。
@#@选项D的说法不正确。
@#@@#@【该题针对“公司的目标”知识点进行考核】@#@2、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】使命主要阐明企业组织的根本性质与存在理由,使命包括目的、宗旨和经营哲学。
@#@使命的表述一般较为模糊和抽象,所以选项B最适合作为企业的使命。
@#@@#@【该题针对“公司的使命”知识点进行考核】@#@3、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】本题考核公司的使命、目标。
@#@公司宗旨旨在阐述公司的长期战略意向,其内容主要说明公司目前和未来所要从事的经营业务范围。
@#@本题这里泰华公司决定进军日化行业,这说明了其未来的经营范围,所以体现了公司宗旨。
@#@@#@【该题针对“公司的使命——宗旨”知识点进行考核】@#@4、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】本题考核公司战略的定义。
@#@战略的现代概念有三种属性,即应变性、竞争性以及风险性,本题体现的是战略的风险性。
@#@@#@【该题针对“公司战略的定义”知识点进行考核】@#@5、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】变革会面临如下障碍:
@#@
(1)文化障碍;@#@
(2)私人障碍。
@#@题中员工对变革后的工作方式很不习惯,属于私人障碍。
@#@@#@【该题针对“变革受到抵制的原因与实现障碍”知识点进行考核】@#@6、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】适宜性标准指的是考虑选择的战略是否发挥了企业的优势,克服了劣势,是否利用了机会,将威胁削弱到最低程度,是否有助于企业实现目标。
@#@@#@【该题针对“评估战略备选方案的标准”知识点进行考核】@#@7、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】本题考核战略实施。
@#@制定一个良好的战略仅仅是战略成功的一部分,只有有效实施这一战略,企业的战略目标才能够顺利地实现,选项B说法错误。
@#@@#@【该题针对“战略管理过程——战略实施”知识点进行考核】@#@8、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】本题考核公司战略的层次。
@#@业务单位战略又称竞争战略,业务单位战略涉及将公司战略所包括的企业目标、发展方向和措施具体化,形成本企业单位具体的竞争与经营战略。
@#@本题中乙公司针对该空调企业采取通过改善研究开发能力,推出新产品以确保获取竞争优势,属于业务单位战略。
@#@@#@【该题针对“公司战略的层次——业务单位战略”知识点进行考核】@#@9、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】渐进性变革与革命性变革比较@#@渐进性变革的特点@#@革命性变革的特点@#@在企业生命周期中常常发生;@#@@#@稳步推进变化;@#@@#@影响企业体系的某些部分@#@在企业生命周期中不常发生;@#@@#@全面转化;@#@@#@影响整个企业体系@#@如果一家企业的战略经常发生质变,那么这家企业是无法正常运转的,选项D错误。
@#@@#@战略变革的发展阶段:
@#@@#@连续阶段:
@#@基本上没有发生大的变化,仅有一些小的修正。
@#@@#@渐进阶段:
@#@发生缓慢的变化。
@#@这种变化可能是零打碎敲性的,也可能是系统性的。
@#@@#@不断改变阶段:
@#@战略变化呈现无方向或无重心的特点。
@#@@#@全面阶段:
@#@企业战略是在一个较短的时间内、发生革命性或转化性的变化。
@#@@#@【该题针对“战略变革的发展阶段”知识点进行考核】@#@10、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】本题考核战略变革的主要任务。
@#@企业战略变革的主要任务包括:
@#@
(1)调整企业理念;@#@
(2)企业战略重新进行定位;@#@(3)重新设计企业的组织结构。
@#@@#@【该题针对“战略变革的主要任务”知识点进行考核】@#@11、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】一般来说,战略管理过程包括三个关键要素:
@#@战略分析、战略选择和战略实施。
@#@战略分析是整个战略管理过程的起点,对于企业制定何种战略具有至关重要的作用,必须要了解组织所处的环境和相对竞争地位。
@#@@#@【该题针对“战略管理过程——战略分析”知识点进行考核】@#@ @#@@#@二、多项选择题@#@1、@#@【正确答案】ABC@#@【答案解析】经营哲学是公司为其经营活动所确立的价值观、基本信念和行为准则,是企业文化的高度概括。
@#@经营哲学同样影响着公司的经营范围和经营效果,选项D错误。
@#@@#@【该题针对“公司的使命——经营哲学”知识点进行考核】@#@2、@#@【正确答案】ABD@#@【答案解析】战略管理是企业的高层次管理,必须由企业的高层领导来推动和实施,选项C说法不正确。
@#@@#@【该题针对“战略管理的内涵与特征”知识点进行考核】@#@3、@#@【正确答案】BCD@#@【答案解析】高级管理层通常有三种作用:
@#@①如果变革激化了代理人和企业中的利益团体之间的矛盾,高级管理层应当支持代理人;@#@②审议和监控变革的进程;@#@③签署和批准变革,并保证将它们公开。
@#@所以选项A错误。
@#@@#@【该题针对“变革的支持者推进战略变革的步骤”知识点进行考核】@#@4、@#@【正确答案】ACD@#@【答案解析】站在整个企业层面可以选择的战略应该是企业的总体战略。
@#@总体战略选择包括发展战略、稳定战略、收缩战略三种基本类型。
@#@@#@【该题针对“公司战略的层次——总体战略”知识点进行考核】@#@5、@#@【正确答案】ABD@#@【答案解析】本题考核公司的使命。
@#@J集团是一家营利组织,营利组织首要目的是为其所有者带来经济价值。
@#@例如,通过满足客户需求、建立市场份额、降低成本等来增加企业价值,其次的目的是履行社会责任,以保障企业主要经济目标的实现。
@#@@#@【该题针对“公司的使命——目的”知识点进行考核】@#@6、@#@【正确答案】ABC@#@【答案解析】本题考核战略选择过程。
@#@制定战略选择方案。
@#@在制定战略过程中,可供选择的方案越多越好。
@#@根据不同层次管理人员介入战略分析和战略选择工作的程度,可以将战略形成的方法分为三种:
@#@
(1)自上而下的方法。
@#@
(2)自下而上的方法。
@#@(3)上下结合的方法。
@#@@#@【该题针对“制定战略选择方案的方法”知识点进行考核】@#@7、@#@【正确答案】AD@#@【答案解析】企业为了适应环境和在市场条件下生存而推行的战略变革共有4种类型:
@#@技术变革、产品和服务变革、结构和体系变革以及人员变革。
@#@其中技术变革往往涉及企业的生产过程,包括开发使之有能力与竞争对手抗衡的知识和技能。
@#@这些变革旨在使企业生产更有效率。
@#@技术变革涉及工作方法、设备和工作流程等生产产品和服务技术。
@#@结构和体系变革系指企业运作的管理方法的变革,包括结构变化、政策变化和控制系统变化。
@#@@#@【该题针对“战略变革的类型”知识点进行考核】@#@8、@#@【正确答案】AC@#@【答案解析】公司战略的层次包括总体战略、业务单位战略和职能战略。
@#@甲公司是一家多元化发展的公司,从公司战略层次的角度来看,甲公司的战略必然包括总体战略、业务单位战略和职能战略,选项AC正确。
@#@@#@【该题针对“公司战略的层次——职能战略”知识点进行考核】@#@9、@#@【正确答案】AC@#@【答案解析】@#@渐进性变革的特点@#@革命性变革的特点@#@在企业生命周期中常常发生;@#@@#@稳定地推进变化;@#@@#@影响企业体系的某些部分@#@在企业生命周期中不常发生;@#@@#@全面转化;@#@@#@影响整个企业体系@#@【该题针对“渐进性变革与革命性变革的区别”知识点进行考核】@#@10、@#@【正确答案】ABC@#@【答案解析】本题考核战略变革的实现。
@#@在处理变革的阻力时,管理层应当考虑变革的三个主要方面:
@#@变革的节奏、变革的管理方式和变革的范围。
@#@@#@【该题针对“克服变革阻力的策略”知识点进行考核】@#@11、@#@【正确答案】AC@#@【答案解析】最终的战略选择可以考虑以下几种方法:
@#@
(1)根据企业目标选择战略。
@#@
(2)提交上级管理部门审批。
@#@(3)聘请外部机构。
@#@甲公司是一家民营企业,无上级主管部门一说,因此选项AC为正确答案。
@#@@#@【该题针对“战略管理过程——战略选择”知识点进行考核】@#@12、@#@【正确答案】BD@#@【答案解析】战略目标体系建立的目的在于为公司赢得下列结果:
@#@获取足够的市场竞争优势,在产品质量、客户服务或产品革新等方面压倒竞争对手,使整体成本低于竞争对手的成本,提高公司在客户中的声誉,在国际市场上建立更强大的立足点,建立技术上的领导地位,获得持久的竞争优势,抓住诱人的成长机会等。
@#@良好的现金流以及公司的信任度、投资回报率是财务目标体系建立的目的为公司赢得的结果。
@#@@#@【该题针对“公司的目标”知识点进行考核】@#@ @#@@#@三、简答题@#@1、@#@【正确答案】L公司战略变革的类型有两类:
@#@@#@①产品和服务变革。
@#@“剥离出售了铝产品集团”。
@#@(1分)@#@②结构和体系变革。
@#@“成立能矿集团,整合L公司的煤、铀、盐、硼酸盐、二氧化钛业务以及加拿大的铁矿石公司”;@#@“取消铜和煤业集团,将铜和钻石整合成一个产品集团”。
@#@(1分)@#@【该题针对“克服变革阻力的策略”知识点进行考核】@#@【正确答案】本案例中,L公司实现战略变革所面对的主要障碍是:
@#@@#@①文化障碍。
@#@“原铜和煤业集团总部的最高管理者J对这一决策非常抵制。
@#@他认为这样会削弱公司对现有资源的整合和运营能力”;@#@“J和他的管理团队选择了一起离开”。
@#@(1分)@#@②私人障碍。
@#@“铜和煤业集团的管理人员要被分派到其他业务集团,或是去公司其他业务部门任职”。
@#@(1分)@#@【该题针对“克服变革阻力的策略”知识点进行考核】@#@【正确答案】L公司克服变革阻力可以采取的策略包括:
@#@@#@第一、考虑变革的节奏。
@#@建议选择循序渐进的节奏,这样就可以有更多的时间让铜和煤业集团的相关管理者提出问题和解决问题。
@#@如果得到大多数员工的关注和支持,变革在计划和实施阶段的阻力将会降低。
@#@(1分)@#@第二、考虑变革的管理方式。
@#@可以和铜和煤业集团的相关管理者进行对话,通过对话让大多数员工了解变革的必要性和可行性,从而接受即将开始的变革。
@#@也可以鼓励铜和煤业集团的相关管理者亲自参与变革,进一步增强员工对于变革必要性和可行性的认识和理解程度。
@#@考虑到铜和煤业集团的管理人员要被分派到其他业务集团,或是去公司其他业务部门任职,为他们提供针对新技能和系统应用的学习课程可减少他们对变革的抵制情绪。
@#@(2分)@#@第三、考虑变革的范围。
@#@可以考虑采用变革范围比较小的方式,以尽量减少变革给员工带来的巨大的不安全感和较多的刺激。
@#@(1分)@#@【该题针对“克服变革阻力的策略”知识点进行考核】@#@ @#@@#@";i:
19;s:
16789:
"三八征文女人@#@【三八征文】女人@#@ 我没有资格谈生命,因为我自杀过,也不只一次地一次次想到过自杀。
@#@@#@ 曾经,我喜欢读书写诗,喜欢时髦的服装和漂亮的首饰,喜欢对镜理妆。
@#@ 那年冬,梳妆后,去找我的同窗好友舒。
@#@舒不在,一个叫波的男人也在等舒,我们聊了起来,临别波要了我的电话号码。
@#@@#@ 到了周末,波打电话来,约我出去走走。
@#@我们到了五泉山公园。
@#@波说@#@ 我小巧玲珑内秀文静,是他一见钟情的女孩。
@#@我受宠若惊,波1.78米,在他面前,我有小鸟依人的温柔感觉。
@#@五泉山的风景在风雪中更是妩媚,雪片片飘着,一片纯白的世界,我感到自己的心因为渴望得到什么在寒冷的冬季里燃烧起来。
@#@@#@ 我们相爱了。
@#@生日那天,波送我一个光滑穿着粉红色裙子的瓷娃娃。
@#@波说:
@#@我是他的瓷娃娃。
@#@我说:
@#@我不想做瓷娃娃,因为瓷娃娃容易碎。
@#@波说:
@#@一生一世我会好好爱惜你。
@#@@#@ 舒来了,质问我:
@#@为什么抢我的男朋友?
@#@大惊,并不知道波是舒的男朋友。
@#@但是我已经爱波到不能自拔的地步,我不能放弃。
@#@舒哭着走了,她说:
@#@就把这样朝三暮四的男人让给你吧。
@#@@#@ 心安理得的在波的怀里享受爱的滋润。
@#@波很温柔,让我知道了做女人的幸福和甜蜜,我们的爱在桔红色的灯光下无休止地一次又一次达到完美。
@#@@#@ 第二个冬天来临的时候,我开始给波编制毛衣,一针一线把所有的情爱织进毛衣,我希望波能在寒冷的冬天有温暖,我希望这个冬天我能够成为一个幸福的新娘。
@#@那天,我蹲下身去试给波织的毛裤是否已经够长,不太好试,就自然地跪了下去,为波我已经忘乎所以。
@#@当我站起来,看见波的眼睛里有一种蔑视,我心一抽。
@#@@#@ 这天,我告诉波,我们有了孩子,你要做爸爸了,我们结婚吧。
@#@波很吃惊,长时间的沉默后,波说:
@#@打掉,因为现在不能结婚,他还要学习考研。
@#@@#@ 去找舒,舒是我唯一的好朋友。
@#@舒问:
@#@你敢保证打掉后他还会娶你吗?
@#@想起波一年多的深情,我说:
@#@会。
@#@为了爱波,我愿意听波的。
@#@打胎那天早上,波没来,他说忙。
@#@舒陪我去的,从医院出来,舒就开始大骂波不是东西,我默不作声。
@#@打胎的有关证明我没地方放,放在家里和办公室都不合适,毕竟我还没有出嫁,舒说替我保管着,万一以后用得着。
@#@我没敢请假,打完胎的第二天就去上班了。
@#@@#@ 波开始去补习英文,周二,四,六都见不到他。
@#@这样的日子持续到了又一个冬天。
@#@我坚定不移地相信着我们的爱将与日月同辉,爱放出的万丈光芒让我晕眩迷失。
@#@@#@ 那天,办完事,我去了省厅波的办公室,波的座位上坐着一个魅力女孩。
@#@我们闲聊,她说她是波的女朋友。
@#@我无法克制自己,告诉那女孩:
@#@我是波的老婆。
@#@@#@ 终于明白,波说的每周二,四,六补习英文要准备考研的话都是谎话,他是去和她约会。
@#@也就是说,波每周一三五和我在一起,二四六和她在一起。
@#@@#@ 想起了舒,她当初把波让给了我,而我现在不能把波让给这个女孩。
@#@因为我已经是波的人,我要为去争取爱,尽最大的努力让波回心转意。
@#@@#@ 强咽下日夜不停地流的眼泪,加倍地爱波,只字未提过那女孩的事。
@#@但是波不回家的日子渐渐的愈来愈多。
@#@下雨的深夜,无限缠绵淋漓而坦然的雨声,漫过窗前一夜不灭的灯,漫过我的心阶,就这样守住夜守住期待。
@#@@#@ 这天晚上,吃过饭,波又要走,我终于崩溃,一下跪在了地上,求波不要离开。
@#@波甩开了我大声说:
@#@你又跪,知道你第一次跪下的时候,就把我对你的所有的感觉跪走了吗?
@#@你跪着吧!
@#@永远别起来!
@#@波挣脱了我,摔门而去。
@#@我嚎淘大哭,发狠地把那个瓷娃娃拨到了地上,一声响亮的碎裂声后地上摊开一片破碎的陶瓷片,渐渐地我止住了哭泣,我绝不会放弃波。
@#@那四季啼血的杜鹃,在用生命呼唤着什么?
@#@@#@ 打听到了那个女孩的住址,敲开门,我大吃一惊,这里俨然是一个家,墙上挂着一幅结婚照。
@#@他们结婚了!
@#@当头一棒,晴天霹雳,我晕倒在他们的新房。
@#@@#@ 我不知道,是什么改变了季节改变了爱?
@#@是什么令波义无反顾地背叛了山盟海誓?
@#@激情终于冷却,剩下的是累累的忧伤。
@#@@#@ 我开始到波的单位找他们单位的领导,哭诉着说我如何爱波,希望他们单位的领导给予调节,他们单位的负责人好言相劝:
@#@人家已经结婚,你别做第三者。
@#@@#@ 天啊,我成了第三者!
@#@我对谁说,我对谁诉?
@#@@#@ 哭干了泪,哭冷了心,我想总该要会这几年我给波的钱财。
@#@波这几年从我这里拿了不少的钱和物,既然他不要我了,总该还我。
@#@波还了我给他织的几身毛衣毛裤,我把它们顺手扔进了垃圾堆。
@#@我说:
@#@我要你拿走的钱。
@#@波说:
@#@一分钱也没有!
@#@我说:
@#@你不还,就别想过好日子!
@#@@#@ 我持续不断地到波的单位哭,到波的家索要钱财。
@#@@#@ 春来了,迎春花灿烂地开着,这天接到了波的电话,他出乎意料地说:
@#@去五泉山走走吧。
@#@我想他是不是改变了主意,于是换了一件连衣裙去了,波手里拎着一个黑包,穿着一件夹克衫。
@#@我们到了第一次来的地方,僻静,幽雅,我忍不住哭了起来。
@#@希望我的眼泪能唤回波,波拥我入怀……忽然间我@#@ @#@感到剧烈的灼痛从我的头上到脸上到胸前,我惊叫着用手去擦,手也被烧的灼痛,我蒙着眼睛大喊:
@#@救命救命!
@#@有人跑来,有水泼到了我的身上,有车来载上了我,我闭上眼睛失去了知觉。
@#@@#@ 天啊,毁容,我被毁容!
@#@波把一瓶浓硫酸洒到了我头上。
@#@@#@ 醒来,我已经面目全非,浑身缠满纱布隔在无菌罩子里。
@#@经法医鉴定:
@#@左耳失聪,左眼失明,五级伤残。
@#@@#@ 波逃亡几天后自己去自首。
@#@@#@ 开庭审判,我不可能去。
@#@舒来了,说:
@#@要不要把那些证据拿出来。
@#@我摇头,虽然我已经人不人,鬼不鬼,但我还不想让所有的人让我的父母亲知道,我已经失去了贞洁。
@#@@#@ 宣判结果:
@#@有期徒刑三年!
@#@@#@ 后来有记者在报纸上写了一篇文章《高墙内的忏悔》,文中把我说成是第三者,说波毁容事件是因为被第三者折磨地疲惫不堪而导致的。
@#@舒气愤地拿了报纸到医院来看我,说要揭露事实真相,我再摇头,泪无声的流。
@#@这对我来说已经不重要,就是判他S刑,我已经永远地成了废人。
@#@@#@ 两年后,波因为在狱中表现好提前出狱。
@#@两年后,我国的有关法律条文修改:
@#@毁容罪一律判处死刑!
@#@@#@ 他死不死都不能改变我的一切。
@#@我的斗室里永远没有镜子,我彻底地放弃了生活放弃了自己,我渴望着死,只有死亡才能永远地解脱我出苦海,我渴望着殷红的血一滴滴渗透白色的床单,但是,死神一次次把我送了回来。
@#@@#@ 我隔着一层黑纱紧握住自己的心情,感受生命的柔弱与强硬。
@#@问苍天:
@#@为什么我要来到这个世界啊?
@#@我蒙着黑纱巾生活在灿烂的阳光里!
@#@@#@ 舒来了,她说:
@#@你没有理由让泪永不干枯,那个死人根本不值得你如此。
@#@你更没理由拒绝生命和阳光的呼唤!
@#@@#@ 我呼吸微弱,遍体鳞伤,我是咎由自取,不懂自尊自爱,在爱面前,失去了自我,一次又一次跪在了他的面前。
@#@在象形文字中,“女”字的造型就是一个跪着的奴隶。
@#@@#@ @#@ 我没有资格谈生命,因为我自杀过,也不只一次地一次次想到过自杀。
@#@@#@ 曾经,我喜欢读书写诗,喜欢时髦的服装和漂亮的首饰,喜欢对镜理妆。
@#@ 那年冬,梳妆后,去找我的同窗好友舒。
@#@舒不在,一个叫波的男人也在等舒,我们聊了起来,临别波要了我的电话号码。
@#@@#@ 到了周末,波打电话来,约我出去走走。
@#@我们到了五泉山公园。
@#@波说@#@ 我小巧玲珑内秀文静,是他一见钟情的女孩。
@#@我受宠若惊,波1.78米,在他面前,我有小鸟依人的温柔感觉。
@#@五泉山的风景在风雪中更是妩媚,雪片片飘着,一片纯白的世界,我感到自己的心因为渴望得到什么在寒冷的冬季里燃烧起来。
@#@@#@ 我们相爱了。
@#@生日那天,波送我一个光滑穿着粉红色裙子的瓷娃娃。
@#@波说:
@#@我是他的瓷娃娃。
@#@我说:
@#@我不想做瓷娃娃,因为瓷娃娃容易碎。
@#@波说:
@#@一生一世我会好好爱惜你。
@#@@#@ 舒来了,质问我:
@#@为什么抢我的男朋友?
@#@大惊,并不知道波是舒的男朋友。
@#@但是我已经爱波到不能自拔的地步,我不能放弃。
@#@舒哭着走了,她说:
@#@就把这样朝三暮四的男人让给你吧。
@#@@#@ 心安理得的在波的怀里享受爱的滋润。
@#@波很温柔,让我知道了做女人的幸福和甜蜜,我们的爱在桔红色的灯光下无休止地一次又一次达到完美。
@#@@#@ 第二个冬天来临的时候,我开始给波编制毛衣,一针一线把所有的情爱织进毛衣,我希望波能在寒冷的冬天有温暖,我希望这个冬天我能够成为一个幸福的新娘。
@#@那天,我蹲下身去试给波织的毛裤是否已经够长,不太好试,就自然地跪了下去,为波我已经忘乎所以。
@#@当我站起来,看见波的眼睛里有一种蔑视,我心一抽。
@#@@#@ 这天,我告诉波,我们有了孩子,你要做爸爸了,我们结婚吧。
@#@波很吃惊,长时间的沉默后,波说:
@#@打掉,因为现在不能结婚,他还要学习考研。
@#@@#@ 去找舒,舒是我唯一的好朋友。
@#@舒问:
@#@你敢保证打掉后他还会娶你吗?
@#@想起波一年多的深情,我说:
@#@会。
@#@为了爱波,我愿意听波的。
@#@打胎那天早上,波没来,他说忙。
@#@舒陪我去的,从医院出来,舒就开始大骂波不是东西,我默不作声。
@#@打胎的有关证明我没地方放,放在家里和办公室都不合适,毕竟我还没有出嫁,舒说替我保管着,万一以后用得着。
@#@我没敢请假,打完胎的第二天就去上班了。
@#@@#@ 波开始去补习英文,周二,四,六都见不到他。
@#@这样的日子持续到了又一个冬天。
@#@我坚定不移地相信着我们的爱将与日月同辉,爱放出的万丈光芒让我晕眩迷失。
@#@@#@ 那天,办完事,我去了省厅波的办公室,波的座位上坐着一个魅力女孩。
@#@我们闲聊,她说她是波的女朋友。
@#@我无法克制自己,告诉那女孩:
@#@我是波的老婆。
@#@@#@ 终于明白,波说的每周二,四,六补习英文要准备考研的话都是谎话,他是去和她约会。
@#@也就是说,波每周一三五和我在一起,二四六和她在一起。
@#@@#@ 想起了舒,她当初把波让给了我,而我现在不能把波让给这个女孩。
@#@因为我已经是波的人,我要为去争取爱,尽最大的努力让波回心转意。
@#@@#@ 强咽下日夜不停地流的眼泪,加倍地爱波,只字未提过那女孩的事。
@#@但是波不回家的日子渐渐的愈来愈多。
@#@下雨的深夜,无限缠绵淋漓而坦然的雨声,漫过窗前一夜不灭的灯,漫过我的心阶,就这样守住夜守住期待。
@#@@#@ 这天晚上,吃过饭,波又要走,我终于崩溃,一下跪在了地上,求波不要离开。
@#@波甩开了我大声说:
@#@你又跪,知道你第一次跪下的时候,就把我对你的所有的感觉跪走了吗?
@#@你跪着吧!
@#@永远别起来!
@#@波挣脱了我,摔门而去。
@#@我嚎淘大哭,发狠地把那个瓷娃娃拨到了地上,一声响亮的碎裂声后地上摊开一片破碎的陶瓷片,渐渐地我止住了哭泣,我绝不会放弃波。
@#@那四季啼血的杜鹃,在用生命呼唤着什么?
@#@@#@ 打听到了那个女孩的住址,敲开门,我大吃一惊,这里俨然是一个家,墙上挂着一幅结婚照。
@#@他们结婚了!
@#@当头一棒,晴天霹雳,我晕倒在他们的新房。
@#@@#@ 我不知道,是什么改变了季节改变了爱?
@#@是什么令波义无反顾地背叛了山盟海誓?
@#@激情终于冷却,剩下的是累累的忧伤。
@#@@#@ 我开始到波的单位找他们单位的领导,哭诉着说我如何爱波,希望他们单位的领导给予调节,他们单位的负责人好言相劝:
@#@人家已经结婚,你别做第三者。
@#@@#@ 天啊,我成了第三者!
@#@我对谁说,我对谁诉?
@#@@#@ 哭干了泪,哭冷了心,我想总该要会这几年我给波的钱财。
@#@波这几年从我这里拿了不少的钱和物,既然他不要我了,总该还我。
@#@波还了我给他织的几身毛衣毛裤,我把它们顺手扔进了垃圾堆。
@#@我说:
@#@我要你拿走的钱。
@#@波说:
@#@一分钱也没有!
@#@我说:
@#@你不还,就别想过好日子!
@#@@#@ 我持续不断地到波的单位哭,到波的家索要钱财。
@#@@#@ 春来了,迎春花灿烂地开着,这天接到了波的电话,他出乎意料地说:
@#@去五泉山走走吧。
@#@我想他是不是改变了主意,于是换了一件连衣裙去了,波手里拎着一个黑包,穿着一件夹克衫。
@#@我们到了第一次来的地方,僻静,幽雅,我忍不住哭了起来。
@#@希望我的眼泪能唤回波,波拥我入怀……忽然间我@#@感到剧烈的灼痛从我的头上到脸上到胸前,我惊叫着用手去擦,手也被烧的灼痛,我蒙着眼睛大喊:
@#@救命救命!
@#@有人跑来,有水泼到了我的身上,有车来载上了我,我闭上眼睛失去了知觉。
@#@@#@ 天啊,毁容,我被毁容!
@#@波把一瓶浓硫酸洒到了我头上。
@#@@#@ 醒来,我已经面目全非,浑身缠满纱布隔在无菌罩子里。
@#@经法医鉴定:
@#@左耳失聪,左眼失明,五级伤残。
@#@@#@ 波逃亡几天后自己去自首。
@#@@#@ 开庭审判,我不可能去。
@#@舒来了,说:
@#@要不要把那些证据拿出来。
@#@我摇头,虽然我已经人不人,鬼不鬼,但我还不想让所有的人让我的父母亲知道,我已经失去了贞洁。
@#@@#@ 宣判结果:
@#@有期徒刑三年!
@#@@#@ 后来有记者在报纸上写了一篇文章《高墙内的忏悔》,文中把我说成是第三者,说波毁容事件是因为被第三者折磨地疲惫不堪而导致的。
@#@舒气愤地拿了报纸到医院来看我,说要揭露事实真相,我再摇头,泪无声的流。
@#@这对我来说已经不重要,就是判他S刑,我已经永远地成了废人。
@#@@#@ 两年后,波因为在狱中表现好提前出狱。
@#@两年后,我国的有关法律条文修改:
@#@毁容罪一律判处死刑!
@#@@#@ 他死不死都不能改变我的一切。
@#@我的斗室里永远没有镜子,我彻底地放弃了生活放弃了自己,我渴望着死,只有死亡才能永远地解脱我出苦海,我渴望着殷红的血一滴滴渗透白色的床单,但是,死神一次次把我送了回来。
@#@@#@ 我隔着一层黑纱紧握住自己的心情,感受生命的柔弱与强硬。
@#@问苍天:
@#@为什么我要来到这个世界啊?
@#@我蒙着黑纱巾生活在灿烂的阳光里!
@#@@#@ 舒来了,她说:
@#@你没有理由让泪永不干枯,那个死人根本不值得你如此。
@#@你更没理由拒绝生命和阳光的呼唤!
@#@@#@ 我呼吸微弱,遍体鳞伤,我是咎由自取,不懂自尊自爱,在爱面前,失去了自我,一次又一次跪在了他的面前。
@#@在象形文字中,“女”字的造型就是一个跪着的奴隶。
@#@@#@ @#@";i:
20;s:
29677:
"江财08法2班刑事案例模拟法庭剧本@#@刑事模拟法庭剧本--挪用资金罪@#@(制作于2011年10月27日星期四)@#@版权所有盗版必究@#@(声明:
@#@本剧本如与现实案例冲突,请以原案例为准)@#@开庭时间:
@#@2011年10月28日08时30分至10时@#@开庭地点:
@#@江西财经大学麦庐园校区法学院模拟法庭@#@是否公开审理:
@#@公开@#@审判长:
@#@审判员:
@#@审判员:
@#@@#@书记员:
@#@@#@现场布置:
@#@书记员电脑一台,公诉方电脑一台,辩护方电脑一台;@#@法警和证人都有一张凳子坐,摆设呈三角形@#@(报幕员进入场地前台,由报幕员简要介绍本模拟案例的情况)@#@书记员入庭@#@书:
@#@请全体肃静,请公诉人、辩护人入庭。
@#@@#@书:
@#@现在查点诉讼参与人到庭情况,公诉方是否全部到庭@#@公:
@#@已全部到庭@#@书:
@#@辩护方是否全部到庭@#@辩:
@#@已全部到庭@#@
(二)现在宣布法庭纪律:
@#@@#@一、在案件审理过程中应关闭寻呼机、手机;@#@@#@二、未经允许不得录音、录像和摄影;@#@@#@三、不得随意走动和进入审判区;@#@@#@四、不得发问、提问、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为;@#@@#@五、爱护法庭设施,保持法庭卫生,不得吸烟和随地吐痰;@#@@#@六、旁听人员违反法庭规则的,审判长可以口头警告、训诫,也可以没收录音、录像和摄影器材,责令退出法庭或经院长批准予以罚款、拘留;@#@对于哄闹、冲击法庭,侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的,依法追究刑事责任。
@#@@#@七、旁听公民通过旁听案件的审判,对法院的审判活动有意见或建议的,可以在闭庭以后书面向法院提出。
@#@@#@以上法庭规则,诉讼参与人员和旁听人员必须认真遵守。
@#@@#@书:
@#@全体起立,请审判长、审判员入庭。
@#@@#@书:
@#@(当审判长、审判员坐下后再说)请坐下@#@书:
@#@报告审判长,当事人均已到庭,请开庭。
@#@@#@审:
@#@庭前准备工作准备就绪,可以开庭。
@#@@#@审:
@#@现在开庭(敲法槌),传被告人岑明灿到庭。
@#@@#@审:
@#@(待被告人和法警到位后开始说)根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定,@#@现在核对被告人的基本情况。
@#@@#@审:
@#@被告人,你叫什么名字?
@#@@#@被:
@#@岑明灿@#@审:
@#@被告人你有无其他名字?
@#@@#@被:
@#@没有。
@#@@#@审:
@#@出生年月?
@#@@#@被:
@#@1966年10月17日@#@审:
@#@民族?
@#@@#@被:
@#@汉。
@#@@#@审:
@#@籍贯?
@#@@#@被:
@#@江西景德镇@#@审:
@#@文化程度?
@#@@#@被:
@#@大学。
@#@@#@审:
@#@有无固定职业?
@#@@#@被:
@#@原先担任福兴(江西)科技工业园开发有限公司副董事长。
@#@@#@审:
@#@家庭住址?
@#@@#@被:
@#@江西省南昌市福山花园。
@#@@#@审:
@#@以前有无受过法律处分?
@#@@#@被:
@#@没有。
@#@@#@审:
@#@这次何时被刑事拘留?
@#@@#@被:
@#@6月12日。
@#@@#@审:
@#@何时被逮捕?
@#@@#@被:
@#@7月6日。
@#@@#@审:
@#@南昌县人民检察院起诉书是否收到?
@#@@#@被:
@#@收到。
@#@@#@审:
@#@何时收到?
@#@@#@被:
@#@十天前。
@#@@#@审:
@#@南昌县人民法院现在在这里依法公开开庭审理南昌县人民检察院提起公诉的被@#@告人岑明灿涉嫌挪用资金一案。
@#@审理本案的合议庭由审判员张海、徐国荣、人民陪审员###组成,由张海担任审判长,书记员王朝霞负责法庭记录,南昌县人民检察院检察员陈朝亚、余松出庭支持公诉,无敌律师事务所律师谢德城、吴雪梅出庭为被告人岑明灿辩护,根据《刑事诉讼法》的规定,被告人在庭审中享有以下权利:
@#@@#@1.可以申请合议庭组成人员,公诉人,鉴定人和翻译人员回避。
@#@也就是说如果上述人员与本案有利害关系,可能影响公正裁判,可以请求换人。
@#@@#@2.可以提出证据,申请通知新的证人到庭,调取新的证据,重新鉴定或勘验。
@#@@#@3.被告人可以自行辩护。
@#@@#@4.被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
@#@@#@以上各项权利,被告听清了没有?
@#@@#@被:
@#@听清楚了,@#@审:
@#@被告人是否需要申请回避?
@#@@#@被:
@#@不需要申请回避。
@#@@#@审:
@#@现在开始法庭调查。
@#@首先,由公诉人宣读起诉书。
@#@@#@公:
@#@(站)@#@江西省南昌县人民检察院@#@起诉书@#@南检刑诉(2006)02号@#@被告人岑明灿,男,1966年10月17日出生,身份证号:
@#@362,122,1966,1017,6818,汉族,大学文化,江西景德镇人,系福兴江西科技工业园开发有限责任公司副董事长,家住江西省南昌市福山花园。
@#@因涉嫌挪用资金罪,2005年4月22日被南昌县公安局刑事拘留,5月20日有南昌县公安局决定取保候审,6月12日再次被南昌县公安局刑事拘留,7月6日经我院批准逮捕,同日由南昌县公安局执行逮捕。
@#@@#@本案由南昌县公安局侦查终结,以被告人岑明灿涉嫌挪用资金罪,于2005年9月5日向本院移送审查起诉。
@#@本院受理后,于2005年9月7日告知被告人有权委托辩护人,依法讯问了被告人,审查了全部案卷材料,期间先后退回补充侦查两次。
@#@@#@经依法审查查明:
@#@@#@2003年11月,被告人岑明灿在南昌县小蓝工业园区成立外资企业福兴科技工业园开发有限公司,被告人岑明灿被委派为该公司副董事长,负责日常工作。
@#@@#@2004年11月,被告人岑明灿利用职务之便,擅自挪用该公司收取的质保金人民币100万元,并将其用于个人缴纳在安义县购买土地的出让金进行营利活动,尔后成立由被告人岑明灿任董事,未婚妻万欢任监事的安义环洋大酒店。
@#@@#@2004年12月,被告人岑明灿利用职务之便,将该公司收取的质保金人民币16万元擅自挪作用于为未婚妻万欢在南昌市聆江花园购买商品房一套。
@#@@#@认定上述事实的证据如下:
@#@@#@1、被告人岑明灿的供述。
@#@@#@2、证人许文礼、万欢、王小明等人的证言。
@#@@#@3、相关的书证文件等。
@#@@#@本院认为:
@#@@#@被告人岑明灿,身为公司工作人员,利用职务之便,挪用本单位资金归个人使用及进行营利活动,数额巨大,其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百七十二条第一款之规定,犯罪事实清楚,证据确实充分,应当以挪用资金罪依法追究其刑事责任。
@#@案发后,被告人能如实供述犯罪事实。
@#@依据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定,提起公诉,请依法判处。
@#@@#@此致@#@南昌县人民检察院@#@@#@检察员:
@#@陈朝亚@#@余松@#@二00五年十一月三十日@#@审:
@#@本庭现就起诉讼书指控的犯罪事实进行法庭调查。
@#@@#@审:
@#@根据刑事诉讼法的规定,被告人岑明灿可以就起诉书指控的犯罪事实进行陈述,@#@被告人岑明灿是否需要陈述?
@#@@#@被:
@#@不需要。
@#@@#@审:
@#@根据刑事诉讼法的规定,公诉人可以讯问被告人,公诉人,你现在可以讯问了。
@#@@#@公:
@#@你是什么时候开始担任福兴公司的副董事长的?
@#@@#@被:
@#@2004年11月。
@#@@#@公:
@#@主要负责公司的什么工作@#@被:
@#@负责公司日常工作@#@公:
@#@请具体介绍下你所指的日常工作@#@被:
@#@也就是代表公司对外进行投资和对内管理公司各项事务。
@#@@#@公:
@#@那么你动用公司的100万元资金到安义购买土地是否经过了公司股东会的同意@#@被:
@#@因为股东许文礼被海关审查,而另一名股东洪家庆远在香港,当时不方@#@便与他及时取得联系,所以我就代表公司做了这一个投资决定。
@#@@#@公:
@#@也就是说你并没有取得另外两位股东的同意就自作主张动用了资金@#@被:
@#@不是没经过同意,而是根本就无法和他们取得联系,更不可能及时亲自获得他@#@们的意见,在情况紧急的情况下,我是出于公司利益的考虑而代表公司投资了@#@安义那块土地@#@公:
@#@你在南昌市聆江花园购买商品房一套所用16万元资金是不是从福兴公司中取@#@出来的?
@#@@#@被:
@#@是从公司中取出来的,但是那16万元是我从公司中取回我已经替公司垫付的@#@资金,也就是从公司中取回我自己的钱,那16万元实际上是我自个儿的钱。
@#@公:
@#@讯问完毕。
@#@@#@审:
@#@辩护人你是否需要向被告人发问?
@#@@#@辩:
@#@不需要。
@#@@#@审:
@#@公诉方有无补充发问@#@控:
@#@没有@#@审:
@#@辩护方有无补充发问@#@辩:
@#@没有。
@#@@#@审:
@#@下面由公诉人向法庭举证。
@#@@#@公:
@#@公诉人请法庭传证人许文礼到庭,由他来证实被告人是在福兴公司其他股东不@#@知情的情况下擅自挪用公司资金的犯罪事实(注意:
@#@此时许文礼与被告都@#@在庭上以进行当庭对证)。
@#@@#@审:
@#@本庭准许传证人许文礼到庭。
@#@(注意:
@#@此时法警将许文礼带至被告左侧@#@附近某一位置处,并准备好一条凳子给他坐)@#@审:
@#@你叫什么名字?
@#@@#@证:
@#@许文礼。
@#@@#@审:
@#@年龄?
@#@@#@证:
@#@38岁@#@审:
@#@职业?
@#@@#@证:
@#@福星(江西)科技工业园开发有限公司总经理。
@#@@#@审:
@#@根据法律规定证人应当如实提供证言,有意作伪证者或者隐匿罪证要承担责任,@#@证人许文礼你能否保证如实作证?
@#@@#@证:
@#@能。
@#@@#@审:
@#@证人请在保证书上签字。
@#@@#@审:
@#@公诉人你现在可以向证人发问。
@#@@#@公:
@#@你认识被告人岑明灿吗。
@#@@#@证:
@#@认识,是通过洪家庆介绍认识的,后来我和岑明灿、洪家庆在南昌市小蓝工业@#@园注册福兴(江西)科技工业园开发有限公司,岑明灿被聘任为副董事长。
@#@@#@公:
@#@当时岑明灿在安义县投资购买土地一事你是否清楚?
@#@@#@证:
@#@不清楚,当时我根本就不知道岑明灿动用了公司100万元质保金用于投资@#@公:
@#@那你是什么时候得知上述事实的@#@证:
@#@我是因为2006年2月份的时候岑明灿的妈妈打电话要求我在司法部门调查时@#@帮助他们说我已经知道在安义县投资的情况,那时我坚决地表示了拒绝。
@#@@#@公:
@#@那么你知道福兴集团(香港)有限公司的印章在江西的使用情况吗?
@#@@#@证:
@#@知道一些,据我所知福兴集团(香港)有限公司的印章在2004年5月份就被@#@洪佳庆拿走了而没有再在江西使用过。
@#@@#@公:
@#@审判长,我的发问完毕@#@审:
@#@辩护人可以向证人发问@#@辩:
@#@福兴集团(香港)有限公司的印章是不是由你负责保管的?
@#@@#@证:
@#@不是@#@辩:
@#@那么你怎么会知道印章的使用情况呢?
@#@@#@证:
@#@因为印章的保管人是我的妹夫,他将印章拿走的时候就是从我手中拿走的,我@#@当然清楚了@#@辩:
@#@你之前说印章不是由你负责保管的,那么印章怎么可能会在你的手上呢,洪佳庆又怎么可能从你手中拿走印章呢,你刚才的解释好像存在严重的矛盾性吧@#@证:
@#@因为我妹夫在南昌没有固定住所,平时他经常在我家住,所以有时他就会把装有印章的公文包放在我家,那天取印章的时候正好就是因为装有印章的公文包落在了我家,所以他将印章拿走的时候就是从我手中拿走的@#@辩:
@#@审判长,我的发问完毕@#@审:
@#@被告对于以上证人证言有无疑义@#@被:
@#@没有@#@审:
@#@请证人查看庭审笔录,确认无误后请在庭审笔录上签字(此时书记员将庭审笔@#@录交由证人查看)@#@审:
@#@(待证人在庭审笔录上签完字后说)证人可以退庭。
@#@@#@审:
@#@下面由公诉人继续举证@#@公:
@#@为了证实万欢按揭的聆江花园商品房的资金是被告人给的以及证实投资的环@#@洋大酒店是以万欢和被告人岑明灿的名义投资的公诉人请法庭传证人万欢到庭(注此时万欢与被告都在庭上以进行当庭对证)。
@#@@#@审:
@#@本庭准许传证人万欢到庭。
@#@(注意:
@#@此时法警将万欢带至被告左侧附近@#@某一位置处,并准备好一条凳子给他坐)@#@审:
@#@你叫什么名字?
@#@@#@证:
@#@万欢@#@审:
@#@年领?
@#@@#@证:
@#@35岁@#@审:
@#@职业?
@#@@#@证:
@#@无业。
@#@@#@审:
@#@根据法律规定证人应当如实提供证言,有意作伪证者或者隐匿罪证要承担责任,@#@证人许文礼你能否保证如实作证?
@#@@#@证:
@#@能。
@#@@#@审:
@#@证人请在保证书上签字。
@#@@#@审:
@#@公诉人你现在可以向证人发问。
@#@@#@公:
@#@万欢,你认识被告人吗?
@#@@#@证:
@#@认识@#@公:
@#@你们是什么关系@#@证:
@#@我是他的未婚妻。
@#@@#@公:
@#@在南昌市聆江花园8栋25B室商品房是你出资购买的吗?
@#@。
@#@@#@证:
@#@不是,是我的未婚夫岑明灿给我买的@#@公:
@#@在安义县投资的环洋酒店是你和岑明灿共同投资的吗?
@#@@#@证:
@#@名义上是以我和岑明灿的名义投资的,但实际上是由岑明灿实际出资投资的@#@公:
@#@审判长,我的发问完毕。
@#@@#@审:
@#@辩护人对证人有无发问?
@#@@#@证:
@#@没有发问,但是对于证人的证言的证明力和真实性有异议,因为证人万欢系被告人的未婚妻,双方在本案当中存在一定的直接利害关系,所以其证言的真实性值得怀疑,其证明力应当大打折扣,甚至不应当予以采纳其证言。
@#@@#@审:
@#@辩护人还无其他异议@#@辩:
@#@没有@#@审:
@#@被告人对于上述证人证言有无异议?
@#@@#@被:
@#@有,(非常气愤的说)万欢分明就是在一派胡言,她这个臭婆娘分明是见我现在身陷囹圄就落井下石,她的证言明显都是假的,她这叫见利忘义。
@#@根本不可以相信她的狗屁证言@#@审:
@#@请被告保持冷静,禁止在法庭上发表侮辱他人的言论。
@#@被告还有无其他异议?
@#@@#@被:
@#@没有了@#@审:
@#@请证人查看庭审笔录,确认无误后请在庭审笔录上签字(此时书记员将庭审笔@#@录交由证人查看)@#@审:
@#@(待证人在庭审笔录上签完字后说)证人可以退庭。
@#@@#@审:
@#@请公诉人继续举证@#@公:
@#@现在向法庭提供5份证人书面证词及相关书证:
@#@第一份证人郑国银、黄金荣、罗林平、赵忠华、胡荣广、丁桂泉、谭安华、丁诗武、曹春根、张云良等人的证言及相关的质保金收条、施工合同等书证,证实被告人李思洋以福兴(江西)科技工业园开发有限公司的名义收取了进贤第六建筑工程公司、江西朝阳建筑工程公司、江西抚州临川建筑工程公司、安经公司、昌南公司及其工程承包人的工程质保金人民币580万元;@#@第二份是证人王金平的证言,证实他得知李思洋付了100万元人民币土地出让金给安义县人民政府;@#@第三份是证人施能直的证言,证实他从未听说福兴(江西)科技工业有限公司在安义县投资之事;@#@第四份是证人黄永军的证言证实他是安义县长埠(bu)镇人民政府分管招商引资的副镇长,负责过招商引资设立安义国际大酒店的具体工作,其实安义环洋酒店管理有限与安义国际大酒店、环洋大酒店、四海酒店都是同一家公司的不同称呼,而且是当时为了包装李思洋在安义县投资兴建酒店的需要而使用过不同的称呼,“安义国际大酒店”因涉及“国际”二字要经过国家工商总局才能批准,所以最后在安义县工商部门登记为“安义环洋酒店管理公司”;@#@第五份是证人黄建辉的证言,及书证房屋所有权(交易类)申请书、房屋交易通知书、存量房买卖合同、万欢出具给黄建辉的收条、房屋产权所有证、江西天使房地产开发有限公司出具的书面证明等证据材料,证实被告人李思洋的未婚妻万欢在2005年11月30日将李思洋用福兴(江西)科技工业园开发有限公司收取的质保金为其按揭的聆江花园2期8栋25B室商品住宅房低价出售给南昌市建设银行支行员工黄建辉,获现金10万元。
@#@鉴于以上书面证词的内容庞大,所以公诉方不当庭一一念出书面证词的具体内容。
@#@(此时,由法警将以上材料先交给被告查阅,之后再交给辩护人查阅,最后交给审判长)@#@审:
@#@(传阅完毕)被告对上述书面证词有无异议@#@被:
@#@没有@#@审:
@#@辩护人对上述书面证词有无异议@#@辩:
@#@有异议,因为上述证人证言均是书面证词,相应的证人没有出庭接受质证,其真实性值得怀疑,请求法院不要予以采信。
@#@@#@审:
@#@辩护人还无其他异议?
@#@@#@辩:
@#@没有了@#@审:
@#@请公诉方继续举证@#@公:
@#@下面向法庭出示5份书证:
@#@第一份是书证《中国建设银行现金交款单》3份及安义县财政局出具的书面证明材料,证实被告人岑明灿将福兴(江西)科技工业园开发有限公司的资金100万元人民币转账给安义县财政局缴交兴建环洋大酒店的土地出让金;@#@第二份书证是安义县龙津镇人民政府文【2004】27号、28号、31号及《安义县预算外资金财政专户拨款通知书》3份,证实被告人李思洋动用福兴(江西)科技工业园开发有限公司的资金100万元人民币缴纳给安义县财政局之后,被安义县龙津镇人民政府动用向征地农民支付拆迁补偿费用;@#@第三份书证是《公司设立登记申请材料》、《公司登记审核表》及《安义环洋酒店管理有限公司的公司章程》等工商档案材料,证实被告人李思洋及其未婚妻万欢为环洋酒店管理有限公司的股东。
@#@;@#@第四份是《终止合同协议书》,证实被告人岑明灿于2005年5月22日以环洋酒店管理有限公司的名义与安义县人民政府签订了终止双方于2006年9月26日签订的《兴建安义国际大酒店合同书》,并约定在该协议生效后90日内由安义县人民政府一次性退还给环洋酒店管理有限公司土地款100万元,土地平整款18万元及前期勘测设计费20万元,共计人民币138万元;@#@第五份是《商品房买卖合同》、收款收据及中外合资江西天使房地产开发有限公司出具的证明,证实被告人李思洋的未婚妻万欢缴交人民币129595元按揭了位于南昌市东湖区沿江北大道15号聆江花园8栋25B室商品房住宅房一套。
@#@对此,被告人李思洋在公安机关侦查期间及公诉机关退回公安机关补充侦查期间均供认是其动用了公司收取的工程质保金交给了万欢去办的。
@#@@#@(由法警交给被告人查阅,然后交给辩护人查阅,最后交给审判长查阅)@#@审:
@#@(传阅完毕)被告人对于上述证据有无异议@#@被:
@#@没有@#@审:
@#@辩护人有无异议@#@辩:
@#@没有@#@审:
@#@请公诉人继续举证@#@公:
@#@下面向法庭出示最后两份证据:
@#@一份是江西天剑物证司法鉴定所出具的【2006】第(010)号物证技术鉴定书,证实上述《兴建安义国际大酒店合同书》上使用的“福兴集团(香港)有限公司”的印章与该公司的真印章不是同一印章,既是假印章,且与公安机关缴获的“福兴集团(香港)有限公司”的可疑印章一致,被告人李思洋在第四次庭审亦供认该枚印章是假冒的印章,他使用该印章作为投资方在《兴建安义国际大酒店合同书》上进行了加盖;@#@另一份是被告人李思洋在侦查期间的供述,真是他瞒着洪家庆许文礼等人擅自挪用了福兴(江西)科技工业园开发有限公司预收建设单位和个人的工程质保金人民币100万元在安义县人民政府缴纳了土地出让金购买土地兴建安义环洋大酒店,并挪用了16万余元交给万欢按揭聆江花园8栋25B室商品住宅一套(详见第6页第15项证据)。
@#@(公诉人向法警示意,由法警交给被告人查阅,然后交给辩护人查阅,最后交给审判长查阅)@#@审:
@#@被告人对于上述证据有无异议@#@被:
@#@没有@#@审:
@#@辩护人有无异议@#@辩:
@#@没有。
@#@@#@审:
@#@公诉人有无其他证据提交法庭?
@#@@#@公:
@#@举证完毕。
@#@@#@审:
@#@被告人有无证据提交法庭?
@#@@#@被:
@#@没有。
@#@@#@审:
@#@辩护人你有无证据要提交法庭?
@#@@#@辩:
@#@没有。
@#@@#@审:
@#@法庭调查结束,现在开始法庭辩论。
@#@通过刚才的法庭调查,本法庭总结出如下@#@争议焦点:
@#@一、被告人岑明灿使用公司100万元质保金用于投资购买安义县土地的行为是属于代表福兴公司投资的职务行为,还是属于其个人擅自使用公司资金的行为;@#@二、被告人购买南昌市聆江花园商品房的行为是否属于擅自使用公司资金的行为。
@#@请控辩双方紧紧围绕上述争议焦点展开辩论。
@#@首先由公诉方发言。
@#@@#@公:
@#@根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第153条和《中华人民共和国人民检察院组织法》第15条之规定,我受本院检察长的指派,以国家公诉人的身份出席法庭,代表国家出庭支持公诉,并依法履行法律监督职能。
@#@作为公诉人,就岑明灿涉嫌挪用资金一案提起公诉,本案证据确凿,案情清晰,为维护公民和自然人的合法财产权益,维护社会主义市场经济秩序,打击擅自挪用资金侵犯财产权益和市场经济秩序的行为,同时也为了教育被告人,特发表以下公诉词:
@#@被告人岑明灿作为福兴(江西)科技工业园开发有限公司副董事长,本应积极为公司创造经济效益,依法维护公司和股东的合法财产权益,但是其非但没有做到这一点,反而利用职务之便,挪用单位资金归个人使用以及进行营利活动,数额巨大,其行为已经触犯《中华人民共和国刑法》第二百七十二条第一款之规定,犯罪事实清楚,证据确实充分,应该以挪用资金罪追究其刑事责任。
@#@@#@审:
@#@下面由辩护人发表辩护词。
@#@@#@辩:
@#@尊敬的审判长、审判员:
@#@@#@江西无敌律师事务所依法接受了本案被告岑明灿亲属的委托并征得被告人的同意,指派我们作为其一审诉讼的辩护人,今天依法出庭,参加本案的庭审活动。
@#@@#@开庭前,我们仔细查阅了案卷材料,会见了被告人岑明灿,刚才有参加了庭审调查,对本案的事实有了较为清楚的了解。
@#@我们认为起诉书指控被告人岑明灿构成挪用资金罪,其事实不清、证据不足。
@#@理由如下:
@#@(详见辩护词)@#@@#@审:
@#@下面由公诉人答辩。
@#@@#@公:
@#@经过取证,公诉人认为。
@#@《兴建安义国际大酒店合同书》签约的经办人虽然是@#@被告人岑明灿,但是岑明灿是假冒复福兴集团(香港)有限公司的董事长的身份并以该公司的假印章与安义县人民政府签订了兴建安义国际大酒店的合同,这本身反映了投资在安义县兴建安义国际大酒店根本不是公司而是岑明灿个人的行为。
@#@《终止合同协议书》是被告人岑明灿以环洋酒店管理公司的名义与安义县人民政府签订终止《兴建安义大酒店合同书》,并约定将从福兴(江西)科技工业园管理有限公司缴纳给安义县财政局的人民币100万元购买土地使用权的土地出让金退还给安义环洋酒店管理有限公司,这本身与足以说明动用福兴(江西)科技工业园开发有限公司100万元人民币买地是为了兴建安义环洋酒店管理有限公司,而安义环洋酒店管理有限公司是以岑明灿个人及其未婚妻作为股东,而且是根据《兴建安义国际大酒店合同书》约定的有关投资方在两个月内成立酒店管理有限公司的要求登记设立的,所以进一步说明在安义县投资100万元购买土地兴建安义国际大酒店和终止《兴建安义国家大酒店合同书》都是被告人岑明灿的个人行为。
@#@而对于辩护人所提到的“本案需要在对江西福兴公司的财务进行全面清查的基础上才能下结论判断被告人是否在挪用资金的辩护意见”,公诉方认为,“审计报告”本身就是对江西福兴公司财务和现金支出情况的反映,其足以说明被告人动用福兴公司质保金投资安逸兴建酒店的行为是擅自挪用公司资金的行为,客观的审计数字不会说谎,公正的审计报告不会欺骗,我们有理由相信该报告的真实性;@#@同时,该审计报告反映的就是被告人岑明灿擅自使用资金期间的财务情况,根据此报告得出的结论是客观全面的,也是合法可信的,更是一语中的、科学合理的。
@#@@#@辩:
@#@难道公诉方仅凭一个时间段的审计报告就全盘忽略其他时间段的审计报告和自福兴公司成立以来多年累积而呈现出来的财务状况?
@#@难道仅仅是2004年2月至2005年3月份期间,福兴公司才有资金流动不成?
@#@难道福兴公司自2003年12月份成立至今的资本积累全部仰仗的是短短的04年2月至05年3月?
@#@难道被告人在审计报告所对应的时间之外所颠覆垫付的其他巨额资金就不明不白的打水漂了不成?
@#@所以作为被告人的辩护人,我不得不恳请法院认真考虑方才我的辩护词中所提到的“需要先全面清查、清算福兴公司的资产,全面分析福兴公司的财务状况,在此前提下,才能去分析和判断被告人的行为性质”这一辩护意见。
@#@@#@公:
@#@但辩护方请注意,“审计报告”的性质和功能本身就是用来说明公司财务情况的,而且根据基本的财务会计知识我们也能清楚地明白,根据相应时间段的审计报告,就足以说明相应时间段内公司资金流动的情况。
@#@如果辩护方执意要全面清算、清查,这其实是在多做无用功,根本就没有必要的事情。
@#@@#@审:
@#@辩护人有无新的辩解@#@辩:
@#@有,公诉人几次的补充证据不能作为认定被告人岑明灿构成挪用资金罪的定案依据。
@#@具体阐述如下:
@#@@#@一、2006年2月13日黄永军的询问笔录不能作为被告人岑明灿构成挪用资金罪的定案依据。
@#@公诉人以该份证据证明“安义国际大酒店”,“四海大酒店”,“环洋大酒店”,“安义环洋酒店管理有限公司”都是一个酒店,并以此证明被告人岑明灿利用职务之便,将公司收取的质保金擅自挪用于个人缴交在安义县购买土地的出让金进行赢利活动。
@#@我们认为:
@#@首先《刑事诉讼法》第47条的规定:
@#@证人证言必须在法庭上经过公诉人,被害人和被告人,辩护人双方讯问,质证才能作为定案的依据。
@#@该证人并没有出庭作证接受双方的讯问和质证。
@#@@#@二、“兴建安义国际大酒店合同书”和“终止合同协议书“亦不能作为认定被告人岑明灿构成挪用资金罪的定案依据。
@#@原因分析如下:
@#@@#@首先,“兴建安义国际大酒店合同书”签约双方是安义县政府和福兴(香港)公司,虽然签约的经办人都是被告人岑明灿,但其所代表的单位是不同的两个法人。
@#@本案被告人岑明灿代表福兴(江西)公司在安义购买土地,缴交土地出让金这一行为,不能与被告人岑明灿代表福兴(香港)公司,与安义县政府所签订的“兴建安义国际大酒店合同书”的行为混为一谈!
@#@该份合同书与本案被告人是否构成挪用资金罪没有必然联系。
@#@@#@其次,“终止合同协议书”的签约双方是安义县政府和安义环洋酒店管理有限公司,该“协议书”中要终止的合同是“兴建安义国际大酒店合同书”,不难看出,这份“终止合同协议书”是因主体不符而无效。
@#@因而也就不能作为认定被告人岑明灿构成挪用资金罪的证据。
@#@@#@综上所述,本案先后补充了数份证据材料,但仍没有任何证据证明该土地是以岑明灿个人名义购买的,没有任何证据证明该土地将要建设的建筑物的所有权时属于被告人岑明灿个人的;@#@没有任何证据证明购买土地一事是在福兴(江西)公司的股东会议否定的情况下擅自购买的;@#@没有任何证据证明该土地是归岑明灿本人或交由他人使用的。
@#@显然,起诉书指控被告人岑明灿挪用资金归个人使用及进行赢利活动构成挪用资金罪,事实不清,证据不足。
@#@按照我国《刑诉诉讼法》第162条的规定:
@#@证据不足,不能";i:
21;s:
31998:
"学校德育1@#@《学校德育》@#@一、题空题@#@1.学校德育的基本途径是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(课程德育途径)@#@2.德育方法中陶冶法包括:
@#@人格感化和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(环境熏陶)@#@3.孙中山先生的三民主义是指"@#@民族、民权、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。
@#@(民生)@#@4.古代希腊的四大传统德目是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(公正) @#@ @#@ @#@、谨慎、勇敢、节制。
@#@@#@5.德育评价按照手段划分,包括量化评价、 @#@质性评价 @#@ @#@和 @#@中性评价 @#@。
@#@@#@6.《礼记・大学》提出:
@#@大学之道,在 @#@ @#@ @#@,在亲民,在止于至善。
@#@(明明德)@#@7.德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@之间的矛盾。
@#@(德育要求;@#@受教育者现有品德水平)@#@8.德育日常评价法中,评价的内容必须明确,评价的态度必须________。
@#@(诚恳)@#@9.教师德育意识的形成取决于教师在德育活动过程中的感性体验和 @#@ @#@ @#@。
@#@(理性升华)@#@10.教师德育素养提升的内在要素是教师发挥自身的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,通过自修来提升德育素养。
@#@(主观能动性)@#@11.柯尔伯格采用"@#@海因茨偷药”等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@故事法对儿童道德问题进行了大量卓有成效的研究。
@#@(道德两难)@#@12.儿童道德发展不是先天具有的,而是在社会进化过程中进行 @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@的结果。
@#@(道德学习;@#@道德转化)@#@13.西方近现代学校德育的一个显著特征就是实现从道德教育的宗教化向 @#@ @#@的转变。
@#@(世俗化)@#@14.教师道德修养是教师在道德意识、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、道德行为等方面进行自觉的自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。
@#@(道德情感;@#@道德意志)@#@15.马克思主义认为,道德源于人类的生产劳动,也即是人类最基本的 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@道德源于 @#@ @#@ @#@。
@#@(生活活动;@#@生活)@#@16.社会学习理论认为, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的关键在于对他影响最大的人所表现出的以身作则的"@#@身教”的作用。
@#@(榜样学习)@#@17.教师角色是教师在职业生活中所体现出来的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,教师角色会受到时代价值观、教育观的影响。
@#@(行为规范总和)@#@18.瑞士心理学家皮亚杰主要从 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的发展来研究道德发展的特点,并出版了《儿童道德判断》一书。
@#@(儿童道德判断能力)@#@19.道德是对人与人之间关系的一种把握,建立和谐的师生关系,师生双方中教师在其中起到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@作用。
@#@(主导)@#@20. @#@《礼记・大学》提出的"@#@八条目”是:
@#@格物、 @#@ @#@ @#@ @#@、诚意、 @#@ @#@ @#@ @#@、修身、 @#@ @#@ @#@ @#@、治国、 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(致知;@#@正心;@#@齐家;@#@平天下)@#@21.从教育效果看,教师作为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@具有影响学生的社会价值,从教育主体看,教师作为道德实践者具有自我实现价值。
@#@(道德示范者)@#@22.古希腊人的教育有两种典型模式,即雅典教育和教育。
@#@后者以军事训练为主,而雅典教育强调培养发展的人。
@#@(斯巴达;@#@和谐)23.教师角色的转变过程也是教师发展的过程,从知识的传递者、道德教育的权威转向儿童学习的支持者、儿童道德成长的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(促进者)@#@24.中华人民共和国建立初期(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条)提出的"@#@五爱”包括爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(爱护公共财物)@#@25.在德育过程中,教师和学生承担的任务不同,都处于主体地位,并以________为共同的客体,形成互为主客体和条件的复杂关系,这被称为师生关系的复合主体论。
@#@(德育内容)@#@26.内化是指道德主体把外部的道德要求通过认知与_______的结合而变成内部需要的过程。
@#@(情感)@#@27.德育过程在本质上是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的统一。
@#@(个体品德社会化;@#@社会品德个体化)@#@28.德育过程的双向性指的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的双向作用。
@#@(德育主体;@#@德育客体)@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
@#@(学校德育目标)@#@30.我国古代儒家的集大成者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高度重视德育,提出了仁学道德理论。
@#@(孔子)@#@二、判断题@#@1:
@#@[判断题]学校德育教师必须是道德的典范。
@#@ @#@ @#@错误@#@2:
@#@[判断题]学者斯宾塞在《教学论》(1860年)一书中,把教育明显划分为"@#@智育”、"@#@德育”、"@#@体育”。
@#@从此,"@#@德育”逐渐成为教育世界中一个基本概念和常用术语。
@#@正确@#@3:
@#@[判断题] @#@所谓真的尺度是说教师具有合乎道德教育规律的"@#@科学”的素养。
@#@@#@ @#@ @#@正确@#@4:
@#@[判断题]德育评价指标体系各指标具有相对独立性。
@#@ @#@ @#@正确@#@5:
@#@[判断题]自由、民主、平等、博爱是西方资本主义性质的东西,对我们没有什么价 @#@错误@#@6:
@#@[判断题]西方一些学者曾呼吁"@#@光明自东方来”。
@#@表明:
@#@中国传统德育思想代表着世界德育的未来。
@#@ @#@ @#@错误@#@7:
@#@[判断题]教师在德育活动中应该帮助学生认清自己秉持的价值观,绝对不能把自己的价值观强加与学生。
@#@ @#@ @#@错误@#@8:
@#@[判断题]蔡元培担任中华民国南京临时政府教育部总长期间,主持制订了"@#@忠君、尊孔、读经”的教育方针。
@#@ @#@ @#@错误@#@9:
@#@[判断题]中国传统学校德育把知识与智慧看得比道德更重要,强调智德统一。
@#@而西方传统德育强调"@#@德教至上”。
@#@ @#@ @#@错误@#@10:
@#@[判断题]班杜拉的社会学习理论认为只要利用一定的条件与方法,奖励学生的适当行为,就有助于学生良好行为的形成于发展。
@#@ @#@ @#@正确@#@11:
@#@[判断题]古希腊时期,雅典道德教育的基本特征是以军事训练为主,通过严酷的军事体育操练把氏族贵族子弟培养成体格强壮的武士。
@#@ @#@ @#@错误@#@12:
@#@[判断题]中国古代的教育史就是一部德育史。
@#@ @#@ @#@正确@#@13:
@#@[判断题]现代德育强调个别引导,避免集体说教。
@#@ @#@ @#@错误@#@14:
@#@[判断题]汉武帝接受孔子的建议,实行"@#@罢黜百家,独尊儒术”的文教政策。
@#@ @#@错@#@15:
@#@[判断题]孔子提出:
@#@"@#@我欲仁,斯仁至矣。
@#@”这是一种主观唯心主义的观点。
@#@ @#@ @#@错@#@16:
@#@[判断题]面对社会发展的全球化、信息化、网络化、数字化、市场化、多元化等特征,我国学校德育应"@#@以不变应万变”。
@#@ @#@ @#@错误@#@17:
@#@[判断题]在学校德育中,教师应当充分运用奖赏和赞扬,避免对学生进行任何的惩罚。
@#@ @#@ @#@错误@#@18:
@#@[判断题]学校德育促进儿童道德的成长是由专门的德育教师通过专门的德育课程和德育活动来实现的。
@#@ @#@ @#@错误@#@19:
@#@[判断题]19世纪末20世纪初,西方在德育方法上越来越体现人化的特点,把学生看作具有独立人格的人,是完整的人,具有能动性、创造性,尊重学生,关心学生。
@#@ @#@ @#@正确@#@20:
@#@[判断题]教师的身份认同就是教师道德发展共生共长,教师身份认同是教师道德发展的内源性基础。
@#@ @#@ @#@正确@#@21:
@#@[判断题]德育过程的本质就是造就道德主体或再生产道德主体的过程。
@#@ @#@正确@#@22:
@#@[判断题]柯尔伯格认为,道德思维发展阶段不能超越道德推理发展阶段。
@#@错@#@23:
@#@[判断题]古代希伯来的教育自始至终以神学教育为核心,教育成了神学的附庸,注重品德的教育胜过传授知识的教育。
@#@正确@#@24:
@#@[判断题]实践是完善教师道德和人格的根本途径。
@#@ @#@ @#@正确@#@25:
@#@[判断题]德育过程中的师生关系是教育和教学活动的副产品。
@#@ @#@ @#@错误@#@26:
@#@[判断题]德育评价的依据是德育知识。
@#@ @#@ @#@错误@#@27:
@#@[判断题]德育活动是中小学实施德育的最重要途径正确@#@28:
@#@[判断题]产生于20世纪70年代,其代表人物如路易斯•拉思(Louis.Raths)、梅里尔•哈明(MerrillHamlin)、悉尼•西(Sidney•Simon)、凯钦鲍姆(H,Kirschenbaum)提出了道德认知发展模式错误@#@29:
@#@[判断题]小学生时期是儿童道德意志发展的最佳时期。
@#@ @#@ @#@正确@#@30:
@#@[判断题]现代德育教师的专业发展是实现社会价值和自我价值的统一。
@#@ @#@正确@#@31:
@#@[判断题]学校道德教育的主要目标是让学生获得全面而正确的道德知识。
@#@ @#@ @#@错@#@32:
@#@[判断题]中国传统学校德育把知识与智慧看得比道德更重要,智德统一,以智为本。
@#@ @#@ @#@@#@参考答案:
@#@错误@#@33:
@#@[判断题]学校教育是一个全方位的立体工程,每位教师都负有促进儿童道德成长的责任。
@#@ @#@ @#@正确@#@34:
@#@[判断题]在道德教育方法上,中国古代重视外部行为训练和习惯的养成,而西方古代重视"@#@自我内省”。
@#@ @#@ @#@错误@#@35:
@#@[判断题]现代德育强调正面引导,避免纪律约束。
@#@ @#@ @#@错误@#@三、名词解释@#@1.道德教育:
@#@道德教育是在生活实践中进行,并且使社会和个体的道德实践不断向更高的境界超越@#@2全球伦理:
@#@所谓"@#@全球伦理”指的是对一些有约束性的价值观、一些不可取消的标准和人格态度的一种基本共识。
@#@@#@3 @#@德育课程的含义:
@#@狭义认为:
@#@德育课程是为发展学生的思想品德所领先设计的德育内容。
@#@广义认为:
@#@凡是具有育德作用的一切教育因素都是德育课程。
@#@@#@4.新的德育课程观的含义:
@#@新的课程观带来了新的德育课程观,即师生在教育情境中不断变革,创造内存,融人自己的生活世界,在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中,共同对话、体验、理解和实践,由此不断建构新的道德意义,实现德性共同成长。
@#@@#@5.道德认知:
@#@道德认知是实现道德行为的前提条件,它既包括对一定道德规范的认识和理解,更包括对道德问题和情境作出分析、判断的道德思考能力,恰当选择所应遵从的道德规范的能力。
@#@@#@6.德育课程形态含义:
@#@德育课程形态是德育课程在现实中的存在样式。
@#@@#@7.活动式德育课程的含义:
@#@活动式德育课程是指从学生的兴趣和需要出发,以学校或学生白我组织的有计@#@划的实践活动为中心,旨在进一步提高学生的道德认识和思维能力,丰富道德体验,锻炼意志,践履道德,促进道德行为习惯养成而设计的课程。
@#@@#@8.教育整合:
@#@教育整合指的是教育者将各种可资利用的因素加以集中、系统化,从而发挥最佳优势,进而产生最大的教育效应。
@#@@#@9.德育模式:
@#@德育模式,实际上是在德育实施过程中道德理论与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式,因而为我们观察、理解和思考德育提供了种种综合方式。
@#@@#@10.道德情感:
@#@道德情感是指人的善意的道德活动引起的内心的综合性的情绪反应和精神感受。
@#@即道德情感不仅包括体验方面的,还含有态度与个性倾向方面的内容。
@#@@#@11.体谅模式:
@#@体谅模式是由英国学者彼特・迈克菲尔(PeterMcphail)与美国著名女教育家诺丁斯(NelNoddings)为代表的,及其公立学校道德教育课程设计委员会中的同事们共同创立的。
@#@这是以注重道德情感因素为主的道德教育的方法。
@#@@#@12.品德测评概念:
@#@品德测评是依据一定的评价指标,运用科学可行的方法技术,系统地收集有关资料信息,对学生的品德状况作出价值判断的过程。
@#@品德测评既是社会发展的需要,也是个体发展的需要。
@#@@#@13.德育评价:
@#@德育评价是评价者依据一定的德育目标及评价标准,运用科学的方法和正确的途径,多方面收集事实材料,对德育工作及其效果作出价值判断的过程。
@#@@#@二、单选题@#@1:
@#@[单选题]_____是指教师在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场,因而在师生关系上保持价值中立,是具有儿童中心主义倾向的一种德育主体观念。
@#@ @#@ @#@B:
@#@中立主义@#@2:
@#@[单选题]________的素养,简而言之,是说道德教育主体当具备合目的性,即应具有社会性和人道性。
@#@也就是说教师既应忠于职守,完成社会分工所决定的道德教育的使命,又应当注意以提高学生道德发展和生活质量水平为目标进行道德教育。
@#@B:
@#@善@#@3:
@#@[单选题]____的形成和发展是个体道德发展的基础 @#@ @#@A:
@#@道德意识@#@4:
@#@[单选题]原国家教委实施"@#@面向21世纪高师教改计划”,把《面向21世纪德育学课程教学内容和体系改革与实践》作为重要的立项项目,由全国7所高师院校合作组成课题组,课题组最后提交了《德育学课程教学内容和体系改革研究报告》,并编写了"@#@面向21世纪新教材”――( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@A:
@#@道德教育学@#@5:
@#@[单选题]德育评价的起点和归宿是( @#@ @#@)D:
@#@德育目标@#@6:
@#@[单选题]__________就曾明确指出"@#@爱国主义的神圣情感来自母亲。
@#@”所以家庭美德教育应当得到较大的强调。
@#@ @#@ @#@A:
@#@苏霍姆林斯基@#@7:
@#@[单选题]作为朝代国家,中国社会的演进表现为朝代的更替.主导中国传统社会的基本道德理念的儒家伦理是维系朝代政治延续的伦理,即儒家传统伦理是一种形式为"@#@礼”、内容为"@#@仁”的礼法伦理,其道德目的是_____养成进士的资格 @#@ @#@C:
@#@成人@#@8:
@#@[单选题]______德育课程是我国唯一有专门的教材、教师、固定的时空环境的一种课程类型 @#@ @#@C:
@#@学科式@#@9:
@#@[单选题]_____是德育目标得以实现的中介和载体 @#@ @#@D:
@#@德育课程@#@10:
@#@[单选题]________是个体自觉的选择和决定道德行动、追求德性的内在品质 @#@ @#@D:
@#@道德自主性@#@11:
@#@[单选题]_____是指调节一定社会关系的政治规范、思想规范和道德规范表现在个人思想言行中稳固的政治品质、思想品质和道德品质的总和。
@#@A:
@#@品德@#@12:
@#@[单选题]《圣经》是古代哪个国家(民族)的宗教经典 @#@ @#@D:
@#@犹太人@#@13:
@#@[单选题]强调以培养”绅士”为教育目的的教育家是:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D:
@#@洛克@#@14:
@#@[单选题]思想品德教育的实质是() @#@ @#@@#@C:
@#@将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德@#@15:
@#@[单选题]提倡"@#@产婆术”道德教学法的教育家是:
@#@( @#@ @#@) @#@ @#@B:
@#@苏格拉底@#@16:
@#@[单选题]在学校德育活动中,教师应作为 @#@ @#@ @#@ @#@身份,与学生进行平等、合作式的交往。
@#@C:
@#@平等中的首席@#@17:
@#@[单选题]从教育主体来看,教师作为 @#@ @#@ @#@ @#@具有自我实现值。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@B:
@#@道德的实践者@#@18:
@#@[单选题]在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
@#@这种方法是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C:
@#@自我教育法@#@19:
@#@[单选题]我国古代的"@#@四书”是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D:
@#@《大学》《论语》《孟子》《中庸》@#@20:
@#@[单选题]以培养哲学王为教育终极目标的教育家是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@B:
@#@柏拉图@#@21:
@#@[单选题]以教育、影响受教育者的品德,而经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系的是指 @#@ @#@ @#@D:
@#@德育内容@#@22:
@#@[单选题]使学生具有初步的是非善恶美丑辨别能力是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阶段的德育目标要求。
@#@ @#@ @#@@#@A:
@#@小学@#@23:
@#@[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
@#@其进行顺序是 @#@ @#@@#@D:
@#@视具体情况,可有多种开端@#@24:
@#@[单选题]社会学习理论认为通过对 @#@ @#@ @#@ @#@来获得的改变行为不同于学习者对刺激作出反应的直接学习,而是一种间接的或替代学习。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@C:
@#@榜样的观察@#@25:
@#@[单选题]在孔子的道德教育体系中,最高的道德是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@D:
@#@仁@#@26:
@#@[单选题]下面哪一矛盾属于德育过程中的基本矛盾?
@#@ @#@ @#@@#@C:
@#@德育过程中主体自身的矛盾@#@27:
@#@[单选题]在人性问题上,孟子的主张是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@@#@C:
@#@人性本善@#@28:
@#@[单选题]教师同学生的 @#@ @#@ @#@ @#@就是指教师在道德教育活动过程中与学生之间体现的协同的意识、心态的反映。
@#@ @#@ @#@D:
@#@道德合作@#@29:
@#@[单选题]提出道德认知发展阶段论的代表人物是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@D:
@#@柯尔伯格@#@30:
@#@[单选题]我国古代的"@#@五经”是指:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C:
@#@《礼记》《春秋》《尚书》《周易》《诗经》@#@31:
@#@[单选题]"@#@视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?
@#@() @#@ @#@@#@D:
@#@集体教育与个别教育相结合的原则@#@32:
@#@[单选题]@#@师生关系是___在教育领域中的反映和体现,它以教师自身的道德素养为依托,而不仅仅是以知识的授受为中心。
@#@ @#@B:
@#@道德关系@#@33:
@#@[单选题]@#@德育过程要"@#@反复抓,抓反复”所依据的德育规律是 @#@@#@A:
@#@长期性和反复性规律@#@34:
@#@[单选题]@#@通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正式的观点的方法是 @#@@#@ @#@ @#@B:
@#@疏导法@#@35:
@#@[单选题]三结合的教育一般是指 @#@ @#@A:
@#@学校、家庭、社会教育三结合@#@36:
@#@[单选题]"@#@寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这条德育原则体现了___@#@ @#@ @#@C:
@#@德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程。
@#@@#@37:
@#@[单选题]教师在一定道德活动中形成并影响其德育活动的具有善恶价值的道德心理和道德思维被称为教师的___。
@#@ @#@ @#@A:
@#@德育意识@#@38:
@#@[单选题]以下关于学校德育中教师与学生的关系的不正确理念是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@@#@A:
@#@责任和义务的完全对等@#@39:
@#@[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中, @#@ @#@ @#@ @#@是动力。
@#@ @#@ @#@C:
@#@意@#@40:
@#@[单选题]小学阶段道德品质发展的关键是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@@#@C:
@#@养成言行一致的道德习惯@#@41:
@#@[单选题]当今我国提出要做"@#@四有”新人。
@#@"@#@四有”是指:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A:
@#@有理想、有道德、有科学、有文化@#@三、多选题@#@1:
@#@[多选题]德育对智育、体育和美育具有促进作用。
@#@其促进功能就其共性来看主要有三点:
@#@ @#@ @#@@#@B:
@#@动机作用C:
@#@方向作用D:
@#@习惯和方法问题@#@2:
@#@[多选题]德育的只要功能有( @#@) @#@ @#@@#@A:
@#@社会性功能B:
@#@个体性功能C:
@#@教育性功能值。
@#@ @#@@#@3:
@#@[多选题]德育的特点有() @#@ @#@A:
@#@社会性B:
@#@阶级性C:
@#@年龄的阶段性@#@4:
@#@[多选题]. @#@现代品德测评特点有( @#@A:
@#@发展性B:
@#@主体性C:
@#@生态性)@#@5:
@#@[多选题]1904年,王国维以( @#@ @#@ @#@)三词,向国人介绍叔本华的教育思想A:
@#@美育B:
@#@智育C:
@#@德育@#@6:
@#@[多选题]习俗性德育的主要特点() @#@ @#@@#@A:
@#@全民性B:
@#@生活化C:
@#@“有效”、“有趣”D:
@#@强制性和非批判性@#@7:
@#@[多选题]学校德育的重心从道德知识系统授受和良好行为习惯的训练,转向培养适应当代价值多元特点的。
@#@ @#@ @#@@#@A:
@#@道德判断力B:
@#@道德敏感性C:
@#@道德行动能力@#@8:
@#@[多选题]情境教育不仅从哲学上找到依据,而且还从科学上借鉴现代心理学研究成果,构成情境教育的基本原理。
@#@这些原理有( @#@) @#@ @#@@#@A情境驱动原理B:
@#@暗示倾向原理C:
@#@角色转换原理D心理场整合原理@#@9:
@#@[多选题]面对新世纪知识经济的挑战,综合考虑全球信息化、生活化、生态化、价值多元化和社会主义市场经济的影响,我国中小学德育应更新并树立以下德育观念和德育新理念。
@#@ @#@ @#@@#@A:
@#@生活的德育B:
@#@生态的德育C:
@#@关怀的德育D:
@#@智慧的德育@#@10:
@#@[多选题] @#@古代学校德育是_______的德育发展阶段@#@ @#@ @#@ @#@A:
@#@阶级性B:
@#@神秘性C:
@#@经验性@#@11:
@#@[多选题]古代学校德育是指___________的学校德育@#@A:
@#@奴隶社会B:
@#@封建社会@#@12:
@#@[多选题]@#@教师的道德素养包括这样两个基本内容( @#@ @#@)@#@ @#@B:
@#@个人道德修养C:
@#@教师职业道德@#@13:
@#@[多选题]学校道德教育取向的变革有( @#@) @#@ @#@@#@A:
@#@引导学生学会选择B:
@#@引导学生学会评判D:
@#@引导学生学会交往@#@14:
@#@[多选题]学校德育的宏观社会环境因素包括( @#@ @#@) @#@ @#@@#@A:
@#@社会经济B:
@#@社会政治C:
@#@社会文化D:
@#@社会心理@#@15:
@#@[多选题]社会环境对于个体道德成长的主要价值有( @#@) @#@ @#@@#@A:
@#@提供成长基地B:
@#@创造内在的需求C:
@#@左右运作模式@#@16:
@#@[多选题]学生对道德因果关系的认识,依据其心理内化程度和对行为的支配程度,可以分为两种水平:
@#@ @#@ @#@A:
@#@陈述性水平D:
@#@程序性水平@#@17:
@#@[多选题]除了历史因素外,各国文化的不同也影响到学校德育内容的不同。
@#@这一不同主要表现在以下几个方面。
@#@ @#@ @#@A:
@#@价值取向差别的影响B:
@#@存在方式差别的影响D:
@#@呈示形式差别的影响@#@18:
@#@[多选题]1. @#@品德测评功能有( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@@#@A:
@#@导向功能B:
@#@诊断功能C:
@#@强化功能D:
@#@调节功能@#@19:
@#@[多选题]《中学德育大纲》(1995年2月17日)指出:
@#@"@#@德育即对学生进行_____、_____、_____和_____ @#@A:
@#@思想B:
@#@政治C:
@#@道德D:
@#@心理品质教育@#@20:
@#@[多选题]大众传媒无论其积极还是消极方面,都从如下几个方面影响学校德育 @#@ @#@A:
@#@构成学校德育的环境B:
@#@参与塑造学校德育对象@#@C:
@#@直接影响学校德育诸环节@#@21:
@#@[多选题]德育课程的主要特点( @#@) @#@ @#@A:
@#@育德性D:
@#@理解性@#@22:
@#@[多选题]用以影响学生的教育素材,主要是指以下几种形态的内容:
@#@ @#@ @#@@#@A:
@#@道德传统文化B:
@#@德目C课程D:
@#@道德主体的人格E:
@#@生活环境@#@四、简答题@#@1.层次德育论。
@#@@#@答
(1)这类主张是一种把德育分成广义和狭义两个层面的综合认识观;@#@
(2)狭义的德育即道德教育;@#@广义的德育有四部分构成。
@#@即思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育。
@#@@#@2.个体道德发展的矛盾。
@#@@#@答
(1)不确定的道德观念;@#@
(2)确保共性与崇尚个性的融合;@#@(3)平等的权利与责任的日益重视;@#@(4)社会与个人选择的艰难@#@3.简述现代德育过程的特点。
@#@@#@答 @#@科学性;@#@整体性;@#@双向性;@#@实践性;@#@开放性。
@#@@#@4.教师德育行为的要求是什么?
@#@@#@答 @#@教师德育行为应符合道德的要求;@#@教师德育行为应避免负面的效果;@#@教师德育行为应选择适当的手段。
@#@@#@5.简述教师自身道德修养的意义。
@#@@#@答、 @#@教师自身道德修养具有特殊性;@#@教师道德修养对教育事业具有促进作用;@#@教师道德对未成年学生具有示范作用;@#@教师道德对社会生活具有导向作用。
@#@@#@6.我国古代的"@#@三纲五常”是指什么?
@#@@#@答、 @#@三纲:
@#@君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。
@#@五常:
@#@仁义礼智信。
@#@@#@7.构建和谐师生关系的策略有哪些?
@#@@#@答 @#@首先教师要充分恰当地向学生表达教师之爱,其次,教师要在教育交往的过程中与学生进行平等的对话和沟通,第三,教师要同学生建立起民主、友爱的氛围,第四,教师要与学生进行道德合作。
@#@@#@8.简述师生关系中的尊重信任原则。
@#@@#@答 @#@教师在德育过程中,要从尊重学生、热爱学生、理解学生和信任学生出发,向学生提出道德要求,使道德要求容易为学生所理解和接受,变成他们的自觉地行动,从而形成融洽的师生关系。
@#@@#@9.学校德育评价的主要原则有哪些?
@#@@#@答 @#@综合性原则;@#@终身化原则;@#@多元化原则;@#@动态化原则。
@#@@#@10.德育管理目标确立的原则有哪些?
@#@@#@答、全面考虑与突出重点的原则;@#@目标的整合一致原则;@#@先进性和可行性相结合原则;@#@具体化定量化原则。
@#@@#@11.简述学校网络德育管理的基本策略。
@#@@#@答 @#@增强教育者的信息素质(信息意识、信息能力、信息道德);@#@健全学校德育信息网,建立网上德育新阵地;@#@制作生动直观的多媒体德育软件,直接在互联网上展开竞争;@#@以互联网为工具,改革学校德育方式。
@#@@#@12.简述学校德育目标管理实施的基本步骤。
@#@@#@答 @#@计划阶段,包括论证决策、协商分解和定责授权;@#@执行阶段,包括咨询指导、检查控制、调节平衡;@#@总结阶段,包括考评成果、实施奖惩、总结经验。
@#@@#@13.儿童的道德发展受到哪些因素的影响?
@#@@#@答 @#@儿童的道德发展受到儿童的生理发展状况和发展水平的影响,受到儿童的心理发展特征的影响,同时还受到家庭、学校和社会等成长环境因素的影响。
@#@@#@14.新型德育中教师的角色定位是什么?
@#@@#@答 @#@教师既是道德教育者又是道德学习者,既是道德示范者又是道德实践者,既是道德知识的传递者又是学生学习的合作者。
@#@@#@15.关于德育的本质,有哪些不同的观点?
@#@@#@答
(1)宏观德育论;@#@
(2)中观德育论;@#@(3)微观德育论;@#@(4)层次德育论。
@#@@#@16.宏观德育论的基本观点或含义是什么?
@#@@#@答、主张学校德育思想教育、政治教育、法制教育、道德教育和心理健康教育等。
@#@@#@17.中、西方传统学校德育的共性是什么?
@#@@#@答
(1)都具有重视道德和道德教育的传统。
@#@
(2)都强调教师的以身作则;@#@(3)知行结合,躬行实践。
@#@@#@18.西方近现代学校德育发展的特点是什么?
@#@@#@答、西方近现代学校德育发展的特点是学校德育从宗教化走向世俗化;@#@学校德育从神化走向人性化;@#@学校德育的组织化与科学化;@#@学校德育理论与方法种类繁多。
@#@@#@19.孙中山提出的"@#@三民主义”和"@#@八德”分别是什么?
@#@@#@答、三民主义:
@#@民族、民权、民生。
@#@八德:
@#@忠孝、仁爱、信义、和平。
@#@@#@20.请简要回答传统文化与现代文化的冲突与交织。
@#@@#@答、传统文化与现代文化的冲突不可避免;@#@在传统与现代的冲突碰撞中寻找生机与活力的中国文化;@#@具体分析。
@#@@#@21.为什么教师既是道德";i:
22;s:
17297:
"三天学会当出纳@#@第一天看出纳讲究专业@#@第一章出纳总则——xx,卯是卯@#@1.1看会流程@#@出纳工作的具体流程是什么?
@#@@#@1.出纳的工作@#@
(1)办理银行存款和现金领取。
@#@@#@
(2)负责支票,汇票,发票,收据管理。
@#@@#@(3)做银行账和现金账,并负责保管财务章。
@#@@#@(4)负责报销差旅费的工作。
@#@@#@①员工出差分借支和不可借支,若需要借支就必须填写借支单,然后交总经理审批签名,交由财务审核,确认无误后,由出纳发款。
@#@@#@②员工出差回来后,据实填写支付证明单,并在支付证明后面贴上收据或发票,先交由证明人签名,然后由总经理签名,进行实报实销,再经会计审核后,由出纳给予报销。
@#@@#@(5)员工工资的发放。
@#@@#@2.出纳工作细则@#@
(1)工作事项及审验等程序。
@#@@#@
(2)失误防范及纠正程序。
@#@@#@3.现金收付@#@
(1)现金收付的,要当面点清金额,并注意票面的真伪。
@#@若收到假币予以没收,由责任人负责。
@#@@#@
(2)现金一经付清,应在原单据上加盖“现金付讫章”。
@#@多付或少付金额,由责任人负责。
@#@@#@(3)把每日收到的现金送到银行。
@#@@#@4.不得“坐支”@#@
(1)每日做好日常的现金盘存工作,做到账实相符。
@#@做好现金结报单,防止现金盈亏。
@#@@#@
(2)一般不办理大面额现金的支付业务,大额支付用转账或汇兑手续。
@#@特殊情况需审批。
@#@@#@员工外出借款无论金额多少,都须总经理签字,批准并用借支单借款。
@#@若无批准借款,引起纠纷,由责任人自负。
@#@@#@5.银行账处理@#@
(1)登记银行日记账时先分清账户,避免张冠李戴。
@#@开汇兑手续。
@#@@#@
(2)每日结出各账户存款余额,以便总经理及财务会计了解公司资金运作情况,以调度资金。
@#@每日下班之前填制结报单。
@#@@#@(3)保管好各种空白支票,不得随意乱放。
@#@@#@(4)公司账务章平时由出纳保管。
@#@每日下班后上交账务章。
@#@@#@6.报销审核@#@
(1)在支付证明单上经办人是否签字,证明人是否签字。
@#@若无,应补。
@#@@#@
(2)附在支付证明单后的原始票据是否有涂改。
@#@若有,问明原因或不予报销。
@#@@#@(3)正规发票是否与收据混贴。
@#@若有,应分开贴。
@#@@#@(4)支付证明单上填写的项目是否超过3项。
@#@若超过,应重填。
@#@@#@(5)大、小写金额是否相符。
@#@若不相符,应更正重填。
@#@@#@(6)报销内容是否属合理的报销。
@#@若不属,应拒绝报销,有特殊原因,应经审批。
@#@@#@(7)支付证明单上是否有总经理签字。
@#@若无,不予报销。
@#@@#@出纳工作过程中常见差错有哪些?
@#@@#@出纳工作中,经常遇到的差错种类很多,其主要表现在:
@#@@#@记账凭证汇总表不平,总分类账不平,各明细分类账户的余额之和不等于总分类账有关账户的余额;@#@银行存款账户调整后的余额与银行对账单不符等。
@#@在实际工作中常见的记录错误主要有以下三种:
@#@@#@1.会计原理、原则运用错误@#@这种错误的出现是指在会计凭证的填制、会计科目的设置、会计核算形式的选用、会计处理程序的设计等会计核算的各个环节出现不符合会计原理、原则、准则规定的错误。
@#@例如,对规定的会计科目不设,不应设立的却乱设,导致资产、负债、所有者权益不真实;@#@对现行财务制度规定的开支范围、标准执行不严等。
@#@@#@2.记账错误@#@主要表现为漏记、重记、错记三种。
@#@错记又表现为错记了会计科目。
@#@错记了记账方向,错用了记账墨水(蓝黑墨水误用红水,或红水误用蓝黑墨水),错记了金额等。
@#@@#@3.计算错误@#@主要表现为运用计算公式错误;@#@选择计算方法错误;@#@选定计量单位错误等。
@#@@#@刚参加出纳工作"@#@TR容易在实践中出现错误,有什么防范技巧吗?
@#@@#@做任何事情,都要讲究方式方法,并熟练掌握相关要领。
@#@俗话讲:
@#@@#@一窍不得,少挣几百。
@#@@#@说的就是技能运用问题,干出纳也是如此。
@#@所以,出纳工作关键在于认真、细心,遇事不慌.,要讲究工作艺术。
@#@@#@
(1)在收付现金时要唱收唱付,这样不但可以加深印象,与当事人核对金额,还可以取得他人的听觉旁证。
@#@@#@对需要报销的发票,抬头与本单位不符、大小写金额不符、涂改发票、发票上无收款单位章或收款人章、发票与支票入账方不符者,均不接受发票,待补办手续后再报核。
@#@报销单位需先签字、后付款;@#@收款单据先交款、后盖章;@#@付款单据要盖付讫章。
@#@付款单据如由他人代领现金者,应签代领人名字,而不得签被代领人名字;@#@代领人不是本单位的职工,要注明与被带领人关系及其联系地址。
@#@营业外收入及杂务收入,要以经办单位交款单位为依据,收款后开给财务收据。
@#@@#@
(2)要注意加强对支票、发票和收据的保管。
@#@领用支票要设立备查登记簿,经单位主管财务领导审签后,并由领用人签章。
@#@领用现金支票要在存根联上签字,以防正副联金额不符。
@#@支票存根联上要逐项写明金额、用途、领用人,并在备查簿上注明空白支票和支票限额。
@#@支票作废后要按顺序装订在凭证中。
@#@空白发票和收据不能随便外借,已开具金额尚待收款的发票和收据,要由借用人出具借据并作登记,以便分清责任,待款收回后再结清借据。
@#@发票和收据作废后要退回来,先作废后重开,如果是销货发票退回红冲,应该先由仓库部门验货入库后再进行退款。
@#@如果对方丢失发票和收据,要根据对方财务部门开出该款尚未报销的证明才能补办单据,并在证明单上注明原开发票或单据的时间、金额、号码等内容,同时注明“原开单据作废”字样。
@#@@#@
(2)登记银行存款日记账和现金日记账。
@#@要首先复核凭证、支票存根、附件是否一致,@#@(3)然后按付出支票号码顺序排列,以便查对。
@#@摘要栏应注明经办人、收款单位及支票号码。
@#@支票上的印鉴,应即用即盖,并由会计、出纳二人分开保管,支票用印鉴的私人印章,只能用于盖印支票,而不作为其他任何用途。
@#@@#@相关链接:
@#@@#@出纳工作的第一件事就是学习、了解、掌握财经法规和制度,提高自己的知识水平,明白哪些该做、哪些不该做,哪些该抵制,工作起来才能得心应手。
@#@具体说来,应该掌握的财经法规和制度有:
@#@@#@
(1)《票据管理实施办法》。
@#@@#@
(2)《现金管理暂行条例》。
@#@@#@(3)《支付结算办法》。
@#@@#@(4)《税收征管法》。
@#@@#@(5)《xx会计法》。
@#@@#@(6)《会计档案管理》。
@#@@#@(7)《会计基础工作规范》。
@#@@#@(8)《企业会计准则》。
@#@@#@(9)《小企业会计制度》。
@#@@#@(10)《xx商业银行法》。
@#@@#@(11)《正确填写票据和结算凭证的基本规定》。
@#@@#@(12)《主要税种暂行条例》。
@#@@#@出纳尤其应该注意的内部现金管理的原则有:
@#@@#@
(1)收付合法原则。
@#@收付合法原则,是指各单位在收付现金时必须符合国家的有关方针、政策和规章制度的规定。
@#@这里所说的合法有两层涵义:
@#@@#@一是现金的来源和使用必须合法;@#@二是现金收付必须在合法的范围内进行。
@#@@#@
(2)钱账分管原则。
@#@钱账分管原则,即管钱的不管账,管账的不管钱。
@#@它是指经管现金的出纳人员不得兼管收入、支出、债权债务账簿的登记工作、稽核工作和会计档案的保管工作;@#@经营收入、支出、债权债务登记工作的会计人员,不得兼管出纳账登记工作、现金的收付工作和现金的保管工作。
@#@@#@为保护现金的安全,会计工作岗位要有明确的分工,在财会部门内部建立相互制约和监督的机制,这样便于相互核对账面,防止贪污盗窃和错账差款的发生。
@#@@#@(3)收付两清原则。
@#@为了避免在现金收付过程中发生差错,防止收付发生长、短款,现金收付时要做到复核,不论工作多忙、金额大小或对象熟生,出纳人员对收付的现金都要进行复核或由另外一名会计人员复核,切实做到现金收付不出差错;@#@要做到收付款当面点清,对来财会部门取交现金的人员,要督促他们当面点清,如有差错当面解决,以保证收付两清。
@#@@#@(4)日清月结原则。
@#@日清月结是出纳员办理现金出纳工作的基本原则和要求,也是避免长账和短账的重要措施。
@#@所谓日清月结,就是出纳员办理现金出纳业务,必须做到按日清理,按月结账。
@#@即对每日发生的现金收付业务,要记入现金日记账,结出每天的库存现金余额,并把账面现金余额与实际库存现金余额核对,保证账实相符。
@#@现金日记账每月至少结一次账,业务多的可十天或半月定期结一次账,并与其他有关账面核对,看账账是否相符。
@#@@#@公司刚刚开业,怎么开始记日记账?
@#@@#@案例:
@#@@#@公司刚开业,我刚进公司接手出纳的工作,老板给我一堆票(收款收据、出库单、商场的票等),都是一些开业时用来买公司用品、电脑、电脑设备、装修的一大堆费用,我现在不知道该怎么开始记日记账呢?
@#@从何下手呢?
@#@目前公司处亏损的情况。
@#@我把那些票一张地记入了现金日记账里面,合计得出的是不是属于公司的成本?
@#@现在的日记账上都是贷方,没一笔是借方的。
@#@这样合理吗?
@#@@#@实务解答:
@#@@#@新开业的公司日记账没有一笔是借方的,这肯定是不对的。
@#@在第一行便是借方登记实收资本的金额,比如,公司注册资本是10万元,就在现金账上的第一面的第一行借方登记“1000”,发生支出一笔记一笔,记贷方就可以。
@#@现金日记账登记的是现金往来业务,如提取的现金、缴存现金、业务往来的现金收支、付工资、水电等,反映的是出纳手上现金的收支情况,同样应按业务日期的顺序登记,要做到日清月结。
@#@月末账上库存现金要和出纳实际的库存现金一致。
@#@成本主要是在会计明细账上能反映出来,是比较简单的,有不懂的地方应及时向老员工请教。
@#@@#@xx的公司要买哪些出纳用品?
@#@@#@计算机、现金日记账、银行存款日记账、收款凭证、付款凭证、支付证明单、借款单、报销单、粘贴凭证、笔(最好用签字笔或者中性笔)。
@#@到文具店问询9相关人员也会告诉你的。
@#@@#@新上任一家公司的出纳,怎样与原出纳进行工作交接?
@#@@#@1.出纳交接的内容@#@出纳工作交接是指出纳人员因工作调动或因故离职等原因,由离任出纳人员将有关工作和资料移交给后任出纳人员的工作过程。
@#@《会计基础工作规范》规定:
@#@@#@会计人员工作调动或因故离职,必须将本人所经管的会计工作全部移交给接替人员,没有办清交接手续的,不得调动或离职。
@#@出纳交接要按照会计人员交接的要求进行。
@#@@#@出纳人员调动工作或者离职时,与接管人员办清交接手续,是出纳人员应尽的职责,也是分清移交人员与接管人员责任的重大措施。
@#@办好交接工作,可以使出纳工作前后衔接,可以防止账目不清、财务混乱的现象。
@#@@#@出纳工作交接要做到两点:
@#@@#@一是移交人员与接管人员要办清手续;@#@二是交接过程中要有专人负责监交。
@#@@#@不同的单位由于企业规模大小、会计人员多少不同,出纳人员的分工和主管的业务会有所不同,因此,出纳工作交接的具@#@体内容也会有所不同。
@#@总的来讲,出纳工作交接应包括以下内容:
@#@@#@出纳凭证(原始凭证、记账凭证);@#@出纳账簿(现金日记账、银行存款日记账等);@#@现金(现钞、金银珠宝及其他贵重物品);@#@有价证券(债券、股票、商业汇票、股权证书等);@#@支票簿;@#@发票(空白发票、已用或作废发票存根联及作废发票其他联等);@#@收款收据(空白收据、已用或作废收据存根联及作废收据其他联等);@#@印章(财务专用章、银行预留印鉴——印章和印鉴卡片@#@以及“现金收讫”、“现金付讫”、“银行收讫”、“银行付讫”等业务印鉴);@#@会计文件;@#@会计用品;@#@其他会计资料(银行对账单以及由出纳人@#@员保管的合同、协议等)。
@#@@#@实行会计电算化的单位,出纳工作交接还应包括下列内容:
@#@@#@会计软件及与会计软件有关的密码或口令;@#@存储会计数据的介质(磁带、磁@#@盘、光盘、微缩胶片等);@#@有关电算化的其他资料、实物等。
@#@@#@对出纳账簿等会计档案的交接,除了将当年档案移交外,如有以前年度尚未销毁的会计档案也应全部移交。
@#@对需移交的遗@#@留问题,应写出书面材料,或在移交说明书上详细说明。
@#@@#@2.出纳交接的进行@#@出纳交接一般分三个阶段进行:
@#@@#@
(1)做好交接前的准备工作。
@#@@#@①移交人员交接前的准备工作。
@#@将出纳账登记完毕,并在最后一笔余额后加②盖名章;@#@出纳账与现金、银行存款总账核对相符,现金账面余额@#@③与实际库存现金核对一致,银行存款账面余额与银行对账单核对无误;@#@在出纳④账启用表上填写移交日期,并加盖名章;@#@整理应移交的@#@⑤各种资料,对未了事项要写出书面说明。
@#@@#@编制“移交清册”,填明移交的账簿、凭证、现金、有价证券、支票簿、文件资料、印鉴和其他物品的具体名称和数量。
@#@@#@“移交清册”包括移交表和交接说明书两部分。
@#@移交表有“库存现金移交表”、“银行存款移交表”、“有价证券、贵重物品移交表”、“核算资料移交表”、“物品移交表”。
@#@@#@因为有的单位可能在几家银行开户,银行存款也有定期存款和活期存款之分,因此,“银行存款移交表”应根据开户银行、币种、期限、账面数、实有数分别填列。
@#@@#@有价证券、贵重物品在单位里归出纳保管,出纳工作移交时在对其进行清理核对后,按名称、购入日期、数量、金额等填入“有价证券、贵重物品移交表”。
@#@@#@“交接说明书”是把移交表中无法列入或尚未列入的内容作具体说明的文件。
@#@该说明书应包括:
@#@@#@交接日期、交接双方及监交人员的职务和姓名、移交清册页数、需要说明的问题和意见。
@#@@#@③接交人交接前的准备工作。
@#@接交人员在交接前应做好接替准备,尤其是做好存款印鉴更换准备工作,便于接任后可以立即开始工作。
@#@@#@(3)出纳工作交接。
@#@《会计基础工作规范》规定:
@#@@#@会计人员办理交接手续,必须由监交人员负责监交。
@#@一般会计人员交接,由单位会计机构负责人、会计主管人员负责监交;@#@会计机构负责人、会计主管人员交接,由单位领导人负责监交,必要时可由上级主管部门派人会同监交。
@#@@#@出纳工作交接一般在单位会计机构负责人、会计主管人员监督下进行。
@#@出纳人员的离职交接,必须在规定的期限内,向接交人员移交清楚。
@#@移交人员在办理交接时应根据移交清册内容逐项移交,移交时必须做到:
@#@@#@交好工作、交好思想、交好作风、交好经验;@#@接交人员应认真按移交清册当面点收,接交时要做到:
@#@@#@认真仔细、积极听取移交人员的建议、虚心学习移交人员好的思想、作风和经验。
@#@具体操作如下:
@#@@#@①现金、有价证券、贵重物品要根据会计账簿有关记录由移交人向接交人逐一点交,库存现金、有价证券、贵重物品必须与会计账簿记录保持一致,如有不符,移交人员必须在限期内查清。
@#@@#@②银行存款账户余额要与银行对账单核对,在核对时如发现疑问,移交人和接交人应一起到开户银行当场复核核对,并编制银行存款余额调节表。
@#@@#@③在银行存款账户余额与银行对账单余额核对相符的前提下,移交有关票据、票证及印章,同时由接交人更换预留在银行的印鉴章。
@#@@#@";i:
23;s:
33364:
"山东省高考语文模拟试题1@#@烟台市中英文学校高四周考试卷2013、11、30@#@第Ⅰ卷(选择题共36分)@#@一、(15分,每小题3分)@#@1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.逮捕(dà@#@i) @#@创伤(chuāng) @#@游目骋怀(chěnɡ) @#@掎角之势(jī)@#@B.针灸(jiū) @#@ @#@崔嵬(wé@#@i) @#@ @#@流水淙淙(có@#@nɡ) @#@ @#@果实累累(lé@#@i)@#@C.绮丽(qǐ) @#@ @#@日晷(ɡuǐ) @#@ @#@不容置喙(huì@#@) @#@ @#@循规蹈矩(jǔ)@#@D.媲美(pì@#@) @#@ @#@轮廓(kuò@#@) @#@ @#@ @#@插科打诨(hú@#@n) @#@叱咤风云(zhà@#@)@#@2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.料峭 @#@ @#@一炷香 @#@暗度陈仓 @#@ @#@和盘托出 @#@@#@B.文身 @#@ @#@发祥地 @#@出其不意 @#@ @#@以身作则@#@C.配置 @#@ @#@增殖税 @#@指手画脚 @#@ @#@倍受关注@#@D.废弛 @#@ @#@通缉令 @#@甚嚣尘上 @#@ @#@既往不究@#@3.下列语句中,标点符号使用正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.业内人士表示,目前房地产市场已经进入由“量减”向“价跌”转变的关键时期,调控政策需要继续坚持,再次发力,以保证房价回到合理区间。
@#@@#@B.《法制日报》记者经深入调查后发现,毒豆芽在沈阳乃至全国来说,并不是一个“新生事物”,而是一个由来已久的老问题。
@#@@#@C.从国家伦理看,正如歌曲中所唱的:
@#@“家是最小国,国是千万家”,每个成员退离休后应得到平等回报。
@#@@#@D.由于一些院校的不负责任,很多考生都有报名2小时、候考5小时但考试只用几分钟的“不爽”经历,这让考生及家长们不住地抱怨:
@#@千里奔波而来就是为了排队吗,我们不遭这个罪了行不行?
@#@@#@4.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.宋丹丹在微博处子秀中感慨自己“老了”,同时决定“写一个试试”。
@#@自此,宋丹丹每天都要娓娓道来写上几条,或幽默风趣,或坐而论道,本报选载几条,与大家共享。
@#@@#@B.央视一年一度的春晚,已经成为一个承载光荣与梦想的荣誉舞台,尽管近年来口碑和质量泥沙俱下,但依然无法改变这个品牌的影响力和号召力。
@#@@#@C.增强大学生社会实践的实效性,社会尤其是地方政府也责无旁贷,地方政府要伸出温暖之手,接纳前来实践的青年学子并尽力为他们提供方便。
@#@@#@ @#@D.近年来,电子商务创造了巨大的快递需求,而快递物流又是电子商务金瓯无缺的环节,两者可谓一荣俱荣,一损俱损。
@#@@#@5.下面语句中,没有语病的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.中石化集团宣布,不管成品油出口效益较好,但是为保障国内供应,除保留供香港、澳门地区的基本资源需求外,中石化已暂停向其他地区出口成品油。
@#@@#@B.据经济之声《财经早报》报道,为确保大运会顺利举行,深圳市政府将在筹备和举办期间对刀具采取严格的安全管理措施。
@#@@#@C.记得在我很小的时候,我们村抓住了一个小偷,吊在大队会议室的大梁上,扒光了上衣鞭打。
@#@那个恐怖的场景,那个被打的小偷,成了我整个童年挥之不去的噩梦。
@#@@#@D.日本防卫大臣北泽俊美在内阁会议后的记者会上指出,海上自卫队的P3C反潜机除每天在东海进行一次监视飞行外,电子侦察机EP3也将加强对东海的监视。
@#@@#@ @#@@#@二、(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成6~8题。
@#@@#@“垓下”问题@#@施丁@#@垓下之战,是楚汉相争时期的最后一次大战,它决定了楚败汉胜、楚亡汉兴。
@#@对于垓下、垓下聚问题,历来学者颇有异说歧见,至今尚无一致的看法。
@#@笔者以为垓下、垓下聚是有区别的。
@#@垓下是地区名,垓下聚是在垓下地区的聚落名。
@#@@#@何谓“垓下”?
@#@《说文》对“垓”的解释是“兼垓八极之地也”,据此,所谓垓下,就是八极地之下。
@#@有说垓即“堤”或“高冈绝岩”,则垓下是谓在河堤下或高冈下。
@#@以此而言,垓下必是地区名,非具体地点,犹如“塞上”、“河上”、“关中”、“山东”等等,是不能指定为具体地点的。
@#@@#@大致说来,楚汉之际的垓下,在睢水、洨水间开阔的平原地区。
@#@此地区当南北要冲,能容纳数十万人马驻屯和打仗。
@#@《汉书•地理志》“洨(侯国)”下有“垓下”。
@#@洨,西汉时为侯国,东汉改为县。
@#@东汉应劭注:
@#@“洨水所出。
@#@”洨水,即今之沱河,它自安徽宿州市北分蕲水东南流,经宿县、灵璧、固镇等县境,至五河县西北会浼水“南入淮”。
@#@垓下就在洨水地区、洨国(县),自《汉书•地理志》所书洨之垓下“高祖破项羽”之后,一千多年间是无人怀疑的。
@#@东汉应劭、三国魏苏林、晋徐广、南朝宋裴骃、梁刘昭、北魏郦道元、唐颜师古、北宋乐史等都信从班固《汉书》之说。
@#@@#@不过,苏林、刘昭、郦道元等提到了“垓下聚”。
@#@聚,聚落,即人们聚居的村落。
@#@垓下聚,即垓下地区的聚落,当是那里的一个具体地点。
@#@郦道元在《水经•淮水注》云:
@#@“洨水又东南迳洨县故城北,县有垓下聚,汉高祖破项羽所在也。
@#@”垓下聚在洨县,可谓早有定说,毋庸置疑。
@#@“县有垓下聚”之“有”字,请注意之,“有”而非“即”,则“垓下聚”非“洨县故城”。
@#@但是,号称长于地理的唐人张守节却在其所撰《史记正义》里说:
@#@“垓下是高冈绝岩,今犹高三四丈,其聚邑及堤在垓之侧,因取名焉。
@#@今在亳州真源县东十里,与老君庙相接。
@#@”这是对垓下的一个新说法。
@#@唐代真源县,在今河南鹿邑县东,其东十里有没有“垓下”,如今不大清楚。
@#@但这个地方在秦楚之际与颐乡相近,属陈郡苦县,而不在汉沛郡洨侯国。
@#@张守节把项刘战于垓下从沛郡洨地移至陈郡苦县,真是大错。
@#@@#@今人多以为,垓下在古洨国境内,几乎已取得共识,这是幸事。
@#@但对垓下聚则有歧议,有说垓下在灵璧县东南、沱河北岸,有说垓下在固镇县东、沱河南岸的濠城镇“霸王城”。
@#@其实此两说所争议者是垓下聚地点,而非垓下地区。
@#@@#@对于垓下聚,魏晋南北朝学者多有提及,只说在故洨县,未曾详言具体地点。
@#@至唐代,《太平寰宇记》卷十七,(虹县):
@#@“在县西南七十八里,即汉洨县也,属沛郡。
@#@垓下,洨县之聚落名。
@#@”又云:
@#@“垓下在(虹)县西五十里。
@#@汉兵围项王于垓下,大败之。
@#@”此书不仅把洨故城、垓下(聚)分为两处,而且明确地指出地点方位和距离,洨故城在虹县西南七十八里,垓下聚在虹县西五十里。
@#@可以说,这是迄今最为明确而可靠的说法。
@#@明代嘉靖《宿州志》卷七:
@#@“濠城在(灵璧)县南五十里。
@#@《东汉书》:
@#@‘洨有垓下聚。
@#@’注云:
@#@洨故城,在虹县西南,即此城也。
@#@”又云:
@#@“垓下在虹县西五十里。
@#@”此指出洨故城在灵璧县南五十里,“在虹县西南”即明代的濠城集。
@#@又肯定垓下(聚)“在虹县西五十里”,明代属灵璧县。
@#@它也是把洨故城、垓下分为两处的,并未混二为一。
@#@……@#@自唐至清,绝大多数地理方志古籍都以为垓下聚、濠城(集)皆在汉洨县境,且濠城即洨故城所在地。
@#@可谓古有一定之说,近年固镇县濠城集地区考古发掘亦可证明。
@#@濠城集、垓下聚并非一地,实为两地。
@#@@#@6.对“垓下”与“垓下聚”表述准确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.垓下是一个地名,楚汉时候的垓下是指睢水、洨水(今沱河)间开阔的平原地区。
@#@@#@B.垓下就是古代的洨国(县),位置在洨水地区,此地区当南北要冲,能容纳数十万人马驻屯和打仗。
@#@@#@C据史料可知,垓下、垓下聚、濠城都在故洨县境内,垓下聚的位置处在沱河南岸。
@#@@#@D..垓下聚是垓下地区的聚落名,是一个具体地点,当年汉高祖就是在这里打败了项羽。
@#@@#@7.下列表述不属于作者观点的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.对垓下、垓下聚的争议是历史遗留问题,但二者不能混为一谈。
@#@@#@B.张守节把刘项战于垓下从沛郡洨地移至陈郡苦县是错误的。
@#@@#@C.垓下聚作为一个具体地点,其位置在今河南省鹿邑县东。
@#@@#@D.濠城集与垓下聚并不是一个地方,濠城集其实就是洨故城。
@#@@#@8.下列表述与文意相符的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.垓下在古洨国境内,这一问题今人已取得共识,但对垓下聚则有歧议。
@#@@#@B.垓下就在洨水地区、古洨国(县),自从《汉书•地理志》记载了汉高祖在“洨之垓下”击破项羽之后从无二说。
@#@@#@C.《太平寰宇记》已明确指出垓下聚在虹县西五十里,这与《宿州志》的记载是一致的。
@#@@#@D.唐代真源县东十里有“垓下”,其地在秦楚之际与颐乡相近。
@#@@#@ @#@@#@三、(12分,每小题3分)@#@阅读下面的文言文,完成9~12题。
@#@@#@夷陵县至喜堂记@#@欧阳修@#@峡州治夷陵,地滨大江,虽有椒、漆、纸以通商贾,而民俗俭陋,常自足,无所仰于四方。
@#@贩夫所售不过鱐鱼①腐鲍,民所嗜而已;@#@富商大贾皆无为而至。
@#@地僻而贫,故夷陵为下县,而峡为小州。
@#@@#@州居无郭郛②,通衢不能容车马,市无百货之列,而鲍鱼之肆不可入,虽邦君之过市,必常下乘,掩鼻以疾趋。
@#@而民之列处,灶、廪、匽③、井无异位,一室之间上父子而下畜豕。
@#@其覆皆用茅竹,故岁常火灾。
@#@而俗信鬼神,其相传曰作瓦屋者不利。
@#@夷陵者,楚之西境,昔《春秋》书荆以狄之,而诗人亦曰蛮荆,岂其陋俗自古然欤?
@#@@#@景祐二年,尚书驾部员外郎朱公治是州,始树木,增城栅,甓④南北之街,作市门市区;@#@又教民为瓦屋,别灶廪,异人畜,以变其俗。
@#@既,又命夷陵令刘光裔治其县,起敕书楼,饰厅事⑤,新吏舍。
@#@三年夏,县功毕。
@#@某有罪来是邦,朱公与某有旧,且哀其以罪而来,为至县舍,择其厅事之东以作斯堂,度为疏洁高明而日,居之以休其心。
@#@堂成,又与宾客偕至而落之。
@#@@#@夫罪戾之人,宜弃恶地,处穷险,使其憔悴忧思而知自悔咎。
@#@今乃赖朱公而得善地,以偷宴安,顽然使忘其有罪之忧,是皆异其所以来之意。
@#@@#@然夷陵之僻,陆走荆门、襄阳至京师,二十有八驿;@#@水道大江,绝淮,抵汴东水门,五千五百有九十里。
@#@故为吏者多不欲远来,而居者往往不得代,至岁满或自罢去。
@#@然不知夷陵风俗朴野,少盗争,而令之日食有稻与鱼,又有橘、柚、茶、笋四时之味,江山美秀,而邑居缮完,无不可爱。
@#@是非惟有罪者之可以忘其忧,而凡为吏者莫不始来而不乐,既至而后喜也。
@#@作至喜堂记藏其壁。
@#@@#@夫令虽卑,而有土与民,宜志其风俗变化之善恶,使后来者有考焉耳。
@#@@#@(选自《欧阳修夷陵诗文译注》)@#@[注]①鱐(sù@#@)鱼:
@#@干鱼。
@#@ @#@②郛(fú@#@):
@#@外城。
@#@ @#@③匽(yǎn):
@#@厕所。
@#@④甓(pì@#@):
@#@砖。
@#@ @#@ @#@⑤厅事:
@#@官府处理政务的正堂 @#@ @#@ @#@@#@9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.市无百货之列 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@列:
@#@排列@#@B.以偷宴安 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@偷:
@#@苟且@#@C.水道大江,绝淮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绝:
@#@隔绝@#@D.夫令虽卑,而有土与民 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卑:
@#@卑微@#@10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.地僻而贫 @#@哙拜谢,起,立而饮之@#@B.今乃赖朱公而得善地 @#@今其智乃反不能及@#@C.居之以休其心 @#@ @#@ @#@ @#@相如请得以颈血溅大王矣@#@D.且哀其以罪而来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当其欣于所遇,暂得于己@#@11.以下六句话分别编为四组,全都属于描述夷陵风俗特点的一组是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@①富商大贾皆无为而至 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②通衢不能容车马,市无百货之列@#@③其覆皆用茅竹,故岁常火灾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④某有罪来是邦,朱公与某有旧@#@⑤罪戾之人,宜弃恶地,处穷险 @#@ @#@ @#@ @#@⑥有橘、柚、茶、笋四时之味@#@A.①③⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③⑤⑥@#@12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.夷陵县隶属峡州,靠近长江,偏僻闭塞,百姓生活贫困,自产自足;@#@商贩们平时所出售的东西也不过是些干鱼咸鱼,大的富商都不到这里来。
@#@@#@B朱公治理峡州时开始建设修整夷陵城,并着手改变陋俗,他任命刘光裔担任夷陵县令,让刘光裔建起敕书楼,整修官府办公的正堂,新建官吏宿舍,并建造了至喜堂。
@#@@#@C.夷陵县城虽是州治所在地,却没有外城,大路不能够通行车马。
@#@百姓居住的地方,灶屋、仓房、厕所、水井混杂在一处,一个房间里上层住人,下面养猪。
@#@@#@D.做官的人大多都不想到僻远的夷陵来,而已经到夷陵做官的人常常不能交卸职务,有的人任期届满就自己辞职离开了。
@#@其实这些人却不知道夷陵也有很多可爱可喜之处。
@#@@#@第Ⅱ卷(共114分)@#@四、(24分)@#@13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)虽邦君之过市,必常下乘,掩鼻以疾趋。
@#@(4分)@#@
(2)堂成,又与宾客偕至而落之。
@#@(3分)@#@(3)是非惟有罪者之可以忘其忧,而凡为吏者莫不始来而不乐,既至而后喜也。
@#@(3分)@#@14.阅读下面这首诗歌,回答问题。
@#@(8分)@#@赠范晔①@#@陆凯@#@折花逢驿使,寄与陇头人②。
@#@@#@江南无所有,聊赠一枝春。
@#@@#@[注]①据《荆州记》载,“陆凯与范晔交善,自江南寄梅花一枝,诣长安与晔,兼赠”此诗。
@#@@#@②陇头人,指身在关中的范晔。
@#@关,陇山,天水附近。
@#@@#@
(1)请分析首句中的“逢”字在全诗中的作用。
@#@(4分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@
(2)“聊赠一枝春”使用了什么表现手法?
@#@请分析其表达效果。
@#@(4分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
@#@(任选三个小题,6分)@#@
(1)爽籁发而清风生, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@(王勃《滕王阁序》)@#@亦余心之所善兮, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@(屈原《离骚》)@#@
(2)人生如梦,_________________。
@#@(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)@#@秦人不暇自哀,而后人哀之;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(杜牧《阿房宫赋》)) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)__________________,砯崖转石万壑雷。
@#@(李白《蜀道难》)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,知来者之可追。
@#@__________,觉今是而昨非。
@#@(陶潜《归去来兮辞》@#@(4)庄生晓梦迷蝴蝶, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(李商隐《锦瑟》)@#@ @#@ @#@子曰:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,________。
@#@举一隅不以三隅反,则不复也。
@#@(《论语•述而》)@#@ @#@@#@五、(12分)@#@16.下面的画线的句子中,有的在标点、语言上存在错误,请找出4处,先写出有错误句子的序号,然后加以修改。
@#@(4分)@#@①山西收藏家彭令2005年在南京偶尔发现了一本旧文稿,经多位学者鉴定,该文稿属于清代中期书法家钱泳的杂稿本手记,②其中有部分条目来自《浮生六记》中的第五记《海国记》。
@#@《浮生六记》是清代文学家沈复的自传体作品,③文学界称之为《小红楼梦》。
@#@《浮生六记》在流传中佚失了后两记,④文化界、出版界中人都在一直努力搜求。
@#@⑤在这次发现的《海国记》的部分文字中,确认以黑水沟为中国(清廷)与琉球国的分界线,⑥钓鱼台(岛)明显在中国的领域内而不属于琉球,⑦成为我国拥有钓鱼岛主权的又一铁证。
@#@@#@17.在下面这段文字的横线上填上恰当的句子。
@#@要求:
@#@①与画浪线的句子句式一致;@#@②语意连贯,符合上下文的特定语境。
@#@(4分)@#@作家笔下优美的写景散文,好似热情而阅历丰富的导游:
@#@它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@它会让你情不自禁地赞叹:
@#@祖国的山山水水是多么富有迷人的魅力啊!
@#@@#@18.把下面的长句改成4个短句,使意思表达得更为清楚。
@#@(可以添加必要的词语,但不得改变原意)(4分)@#@英国国家档案馆继去年公开近6000页不明飞行物(UFO)的相关档案后于3月3日再次解密了35份记录2005年以前军方和民众提供的最早可追溯至二十世纪50年代的目击UFO事件的档案材料。
@#@ @#@@#@六、(18分)@#@
(一)阅读下面的文字,完成19~22题。
@#@@#@千叶瓶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘心武@#@①那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的。
@#@造型一般,素白,底部连瓷窑标志都没有。
@#@花瓶陪伴他度过整个青壮年时期,见证了他娶妻生子,也接受了他“哎,我退休啦!
@#@”的招呼。
@#@花瓶随他搬了两次家,在家里的位置更多次变易,近些年则一直搁放在书桌一角。
@#@花瓶插过鲜花、干花和假花。
@#@最后所插的是三根孔雀翎。
@#@@#@②退休以后,他试图圆多年来写回忆录的梦。
@#@为此他专门购置了一个精美的十六开簿册,还准备了一盒十二支的绿色签字笔。
@#@为什么要选择绿色?
@#@完全是下意识驱使。
@#@在出售文化用品的货架前,他本是要拿黑色签字笔,忽然眼睛扫到了这种绿色的,好奇地抽出一支,在店里提供的试用纸上画了画,笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快,于是买了下来。
@#@@#@③但是,翻开簿册,拿起绿笔,郑重地宣布:
@#@“别打扰我,我要开笔啦!
@#@”却愣在那里,满脑子飞花飘絮,却不知该如何写出第一句来。
@#@好不容易写出了几行,却实在是不能满意,狠心用左手撕下那一页,却不料纸张一剐,反弹力使他握笔的右手杵到花瓶,花瓶一斜,忙去扶正,结果笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。
@#@拿抹布擦,去不掉,又找来去污粉,还是没用,涂上衣领净再擦再用水冲,那道绿痕似乎更加分明。
@#@他望着破了相的花瓶,只是发愣。
@#@@#@④第二天他用绿色签字笔,把那涂不掉的一个弯道,勾勒成了一小片绿叶,看上去,顺眼点。
@#@但瓶体和那么小一片绿叶,在比例上实在不相称,于是,他决定从那片绿叶开始,再连续勾勒出更多的,形态并不雷同,而又凹凸锯齿互补的叶片。
@#@@#@⑤勾勒第一个叶片时,他当然是一种后悔的心情,责备自己把素白的瓶体,不小心给玷污了。
@#@后来,不知怎么的,心理态势的惯性作用吧,勾勒别的叶片时,接二连三,全是后悔的思绪。
@#@后悔小时候,不该为了贪摘树上的果子,急躁地把整个枝丫扯断。
@#@又后悔上小学时,同桌向自己借圆珠笔用,死活就不借给人家。
@#@再后悔上山下乡的时候,队里培养自己当“赤脚医生”,却没有能把常见的草药形态认全。
@#@回城进工厂,先开大货车,后开小面包,再当上司机班长,更调进科室,好赖算是个干部了,就不免神气活现起来,给一起进厂的“插友”,取不雅的外号大呼小叫,后来人家下了岗,找到自己借钱,虽说也拿了一千给人家,却又跟人家说了一大车便宜话,仿佛人家困难全是不争气造成的……@#@⑥闺女又回门,听见小声在问妻子:
@#@“爸的回忆录写出多少了?
@#@怎么抱着个花瓶在鼓捣?
@#@”妻子小声回答:
@#@“着了魔似的,每天总得花两三个钟头在瓶子上画树叶……不过他脾气倒好多了,下楼一块遛弯儿,还总跟我回忆以往的事儿,动不动还说,哪件事上对不起我,哪回的吵架请我原谅……咳,其实我早忘啦!
@#@不过听他那么说,心里倒是挺舒服的……”@#@⑦渐渐的,他那只花瓶,半壁外表都画满了绿叶,那些单线勾勒的叶片,大大小小,连续不断,看上去,仿佛当初入窑出窑时,就已经有了,而且,是工艺师事先就构思好,精描出来的,显得非常自然,也非常和谐,堪称雅致秀美。
@#@@#@⑧他继续在花瓶另一面上勾勒绿叶。
@#@妻子说:
@#@“难道你非得把叶子画满吗?
@#@铺满怕得上千片叶子,你累不累啊?
@#@”他边慢慢画,边沉吟地说:
@#@“我还真怕那画满的一天到来呢!
@#@”@#@⑨画另一面时,他已经意识到,画绿叶的过程,于他来说,就是书写忏悔录,就是魂魄的热水浴,也就是自我心灵的飞升……从中,他获得大感悟、大欢喜。
@#@@#@⑩有一天,一位现在迷上古玩收藏的“发小”来看望他,忽然眼睛一亮,吼出一声:
@#@“老兄,你从哪儿收来这么个千叶瓶?
@#@”他且不做声。
@#@那“发小”走近,小心捧起细看,哑然失笑:
@#@“原来根本不是古董,连当代高级工艺品都不是啊!
@#@”他让来客小心轻放,说:
@#@“对我而言,这是无价之宝!
@#@”他只简单解释了几分钟,来客便肃然起敬,并感叹:
@#@“如果那些对社会负有更大责任的人士,都能有你画千叶瓶的心思,该多好啊!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选自《小说选刊》)@#@19.小说第⑥段“闺女和妻子的对话”有什么作用?
@#@(4分)@#@20.小说中的“他”是一个什么样的人?
@#@请用简洁的语言加以概括。
@#@(4分)@#@21.小说为写在花瓶上画绿叶设了哪些伏笔?
@#@(4分)@#@22.
(1)小说第⑩段写到了来访发小的态度变化,请概括其变化的过程。
@#@⑵探究发生这些变化的原因。
@#@(6分)@#@
(二)阅读下面的文字,完成19~22题。
@#@(18分)@#@与11位总统“斗争”的漫画家@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灵 @#@子@#@他曾经被尼克松列入“白宫敌人”名单,他曾经被里根及其妻子南希电话投诉,他从杜鲁门开始连续对11位总统开展了不懈“斗争”。
@#@虽然三次赢得普利策新闻奖,但他觉得,登上尼克松臭名昭著的敌人名单“比得普利策还荣耀”。
@#@作为《洛杉矶时报》的社论漫画作者保罗•康拉德,他对这位来自加利福尼亚的总统始终“穷追猛打”。
@#@@#@爱与总统作对@#@“但愿我的伟大一如我的痛苦,或者比我的名字渺小;@#@或者能让我忘记过去的身份,或者记不起现在要被迫变成什么。
@#@”莎士比亚笔下理查二世的名言,被康拉德赠予“水门事件”之后的尼克松,显得更加意味深长。
@#@“水门事件”暴露的第一天,他便在漫画中加以嘲弄:
@#@一身工具的尼克松满头大汗在凿民主党总部的墙壁,旁边几个人指指点点说:
@#@“他说自己是电话公司的……”他笔下的尼克松永远皱眉头、长鼻子、耷下巴、脑袋缩进耸起的肩膀里,阴险又惶恐。
@#@为此,康拉德上了尼克松的“白宫敌人”名单。
@#@另一位在康拉德笔下不得善终的是总统里根,康拉德总是将他描画为小丑或头脑简单者,比如针对里根的军备竞赛政策,康拉德在一幅画里将其置于齐腰高的浴缸里,兴致勃勃跟在橡胶鸭子后面摆弄一串玩具军舰。
@#@@#@他的画笔辛辣直接,一针见血,以至于《洛杉矶时报》主编常常在早餐时间接到里根或其妻子南希的投诉电话,但康拉德的不屈不挠丝毫不变。
@#@近30年来,康拉德日复一日发表针对国内外重大时事的漫画,尤其对于白宫新闻,从杜鲁门开始连续对11位总统开展了不懈“斗争”。
@#@最近一次“中奖”者是小布什,筋疲力尽推着西西弗斯的石头上山,石头上写着大字:
@#@伊拉克。
@#@唯一被康拉德的钢笔画逗笑的大概只有福特,他说过:
@#@“你笑,全世界会跟你一起笑;@#@你哭,就只有成为保罗•康拉德的漫画了。
@#@”@#@2010年9月4日,康拉德于加利福尼亚家中离世,享年86岁。
@#@直到去世前,他的创作几乎从未停歇。
@#@历数下来,他进行了近半个世纪的漫画创作。
@#@@#@比得普利策还荣耀@#@“永远不要因为客观而控告我。
@#@”这是康拉德的名言。
@#@不公正、浮夸、腐败,是他持续关注的主题。
@#@1965年发生黑人暴乱之后,康拉德画了一群中年白人将一位黑人置于手术台上捅针管:
@#@“你提到失业、住房、教育、警察暴力、绝望……但是,你暴乱的原因是什么?
@#@”@#@“读者们每天早上都在期待他的作品,他总能让你愤怒、让你大笑,或者让你思考。
@#@”《洛杉矶时报》编辑拉斯•斯坦顿说。
@#@为此,他曾三次赢得普利策新闻奖。
@#@但康拉德觉得,登上尼克松的敌人名单“比得普利策还荣耀”。
@#@这样与强权作战免不了付出代价。
@#@有人以诽谤名义将他告上法庭,有人写文章谩骂抗议。
@#@“我们曾经不止一次讨论过,康拉德带来了多大的麻烦。
@#@”1971年到1989年的《洛杉矶时报》社评版编辑托马斯说,“我们经常为此挨一顿臭骂。
@#@但是你还是忍不住欣赏他漫画的艺术性,背后的智慧及其老拳击中的要害。
@#@”@#@除了舆论环境,更重要的自然是康拉德个人的艺术天赋、新闻敏感、广泛阅读和思考。
@#@这个出生于1924年衣阿华州的穷小子有一对志存高远的父母,他们尽管生活拮据,却决定送孩子去学习艺术。
@#@康拉德常说,自己第一幅画作是8岁时在男厕所墙壁的涂鸦。
@#@高中之后,他还曾与双胞胎兄弟辍学去阿拉斯加闯荡。
@#@二战期间,康拉德参加了太平洋战役,他被身边随时发生的死亡、残缺、暴力深深震动,此后的画作无一不是在为反对暴行、争取人权而努力。
@#@战场归来后,他进入衣阿华大学学习,并在校刊上首次发表了自己的漫画作品,兴奋的感觉激励他持续创作,从此走上漫画创作道路。
@#@@#@“漫画家应该保持自己的火气并转化为创作。
@#@”康拉德曾这样阐释自己的理念,“漫画的功能显然应该是否定性质的,一幅鼓吹意味的漫画通常等于什么也没说。
@#@”@#@(选自《读者》2010年23期,有删改)@#@19.请简要分析文章第一段的作用。
@#@(4分)@#@20.请结合文本概括康拉德漫画的创作特征。
@#@(4分)@#@21.康拉德为什么认为“登上尼克松的敌人名单比得普利策还荣耀”?
@#@(4分)@#@22.请结合文本内容及自己的生活体验,谈谈你对文中划线句子的理解。
@#@(6分)@#@ @#@@#@七、";i:
24;s:
23123:
"陕西高速公路服务区@#@陕西省高速公路服务区@#@服务规范@#@(征求意见稿)@#@2017.7@#@目次@#@前言……………………………………………………………………2@#@1范围…………………………………………………………………3@#@2规范性引用文件……………………………………………………3@#@3术语、定义和缩略语………………………………………………5@#@4总体要求……………………………………………………………8@#@5餐厅服务……………………………………………………………9@#@6便利店服务…………………………………………………………12@#@7客房服务……………………………………………………………14@#@8保安服务……………………………………………………………16@#@9保洁服务……………………………………………………………18@#@10加油、加气、充电、加水服务……………………………………20@#@11汽修服务……………………………………………………………22@#@12设施设备服务………………………………………………………24@#@13投诉处理……………………………………………………………28@#@前言@#@为优化陕西省高速公路服务区服务职能,提高综合服务水平,特制定本标准。
@#@@#@本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。
@#@@#@本标准由陕西省交通运输厅提出。
@#@@#@本标准由陕西省质量技术监督局归口。
@#@@#@本标准起草单位:
@#@陕西省交通建设集团公司。
@#@@#@本标准主要起草人:
@#@鱼晓华王涛权大平高芝琴邱松起闫啸董锋贾嘉伟高平李冉云陈娟@#@本规范为首次发布。
@#@@#@1范围@#@本标准规定了高速公路服务区(含停车区,以下统称服务区)所提供服务的术语和定义、基本要求、服务要点和投诉处理等内容。
@#@@#@本标准适用于陕西省高速公路服务区。
@#@其他等级公路可参照执行。
@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
@#@凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本标准。
@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本标准。
@#@@#@GB3095-2012 @#@环境空气质量标准 @#@@#@GB @#@5296 @#@消费品使用说明 @#@@#@GB @#@5749 @#@生活饮用水卫生标准@#@GB @#@5768.2-2009《道路交通标志和标线》@#@GB @#@7718 @#@预包装食品标签通则@#@GB @#@8978 @#@污水综合排放标准@#@GB9663-1996 @#@旅店业卫生标准@#@GB @#@9670 @#@商场(店)、书店卫生标准@#@GB @#@10344 @#@预包装饮料酒标签通则 @#@@#@GB @#@13495 @#@消防安全标志 @#@@#@GB @#@14881 @#@食品安全国家标准 @#@食品生产通用卫生规范@#@GB @#@14934 @#@食(饮)具消毒卫生标准@#@GB @#@16153饭馆(餐饮)卫生标准@#@GB @#@20952-2007加油站大气污染排放标准@#@GB @#@26877-2011 @#@汽车维修业水污染排放标准@#@GB @#@50140 @#@建筑灭火器配置设计规范@#@GB @#@50444 @#@建筑灭火器配置验收及检查规范@#@GB/T @#@10001.1 @#@公共信息图形符号 @#@第1部分:
@#@通用符号@#@GB/T @#@17217-1998《城市公共厕所卫生标准》@#@GB/T @#@18883 @#@室内空气质量标准@#@GB/T @#@24969 @#@ @#@公路照明技术条件@#@GB @#@/T @#@29781-2013电动汽车充电站通用要求@#@AQ @#@3010-2007加油站作业安全规范@#@CJ/T @#@457 @#@高杆照明设施技术条件@#@GA/T515.3-2011《公安交通指挥系统设计规范》第三部分@#@GBT @#@5624-2005 @#@汽车维修术语@#@GBT @#@21338-2008 @#@机动车维修从业人员从业资格条件@#@JT/T816-2011 @#@机动车维修服务规范@#@JT/T @#@645 @#@公路服务区污水再生利用@#@LB/T003-1996 @#@星级饭店客房客用品质量与配备要求@#@LD @#@28 @#@电工作业人员安全技术考核标准@#@SB/T @#@10476-2008 @#@饭店服务礼仪规范@#@SB/T @#@10591-2011 @#@加油站服务技术规范SB/T10580餐饮业现场管理规范@#@TSG @#@G5004 @#@锅炉使用管理规则@#@《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》(卫监督法[2005]260号)@#@《餐饮服务食品安全操作规范》(国食药监食[2011]395号)@#@《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》(国食药监食[2011]178号)@#@3术语、定义和缩略语@#@3.1术语和定义@#@下列术语和定义适用于本标准。
@#@@#@服务区餐厅为顾客提供的用餐、收银等服务。
@#@@#@根据顾客用餐需求而提供的餐饮食品加工服务。
@#@@#@服务区商品零售价格与当地同类商品的正常零售价相当。
@#@@#@对便利店已上架商品的质量和价格标签进行检查,对货架上摆放零乱或顾客移动过的商品及时整理归位。
@#@@#@为客人办理客房住宿登记,提供信息咨询、应急服务。
@#@@#@3.1.6客房服务@#@为客人提供房间清洁、物品补充、退房查房、叫醒送餐服务。
@#@@#@为维护服务区正常运营秩序而提供的治安防范、交通疏导指挥、车辆分区停放管理等服务。
@#@@#@对服务区广场、匝道、通道、绿化区等公共场所的卫生保洁。
@#@@#@对服务区综合办公楼、住宿楼、休息厅、接待大厅等场所的卫生保洁。
@#@@#@对服务区公共卫生间、第三卫生间、应急卫生间的卫生保洁。
@#@@#@加油服务@#@是指为行驶在高速公路上的机动车辆提供汽油、柴油等车用燃油的服务。
@#@@#@加气服务@#@是LNG、CNG、L-CNG加气站的统称,为高速公路行驶的燃气车辆提供LPG、CNG、LNG的服务。
@#@@#@充电服务@#@是指为行驶在高速公路上的电动汽车提供充电服务,并在充电过程中对充电机、动力蓄电池进行状态监控。
@#@@#@加水服务@#@是指为高速公路上行驶的货运车辆提供加入降温用水的服务。
@#@@#@是为行驶在高速公路上的车辆提供检查维修、易损配件供应、日常保养、紧急救援的服务。
@#@@#@即家庭卫生间,是在公共卫生间中专门设置的,为行为障碍者或协助行动不能自理的亲人(尤其是异性)使用的卫生间。
@#@@#@为重大节假日或特殊情况下,发生排队如厕现象,而提供的临时、简易卫生间。
@#@@#@客房内满足客人休息、洗漱需要而配置(放置)的床单、被套、枕套、枕芯、被芯、装饰面料及毛巾、方巾、浴巾、浴袍等的通称。
@#@@#@3.2缩略语@#@下列缩略语适用于本标准。
@#@@#@3.2.1VI—视觉识别系统(VisualIdentity)@#@3.2.23C—中国强制性产品认证(ChinaCompulsoryCertification)@#@3.2.3LPG—液化石油气(liquefiedpetroleumgas)@#@3.2.4CNG—压缩天然气(compressnaturalgas)@#@(liquefiednaturalgas)@#@3.2.6L-CNG由LNG转化为CNG的缩略语。
@#@@#@4总体要求@#@4.1按照“绿色、生态、环保、节能”的理念,实现功能齐全、卫生整洁、设施良好、安全有序、环境优美、服务到位。
@#@@#@4.2应为旅客、驾乘人员及车辆提供餐饮、休息、住宿、购物、娱乐、通信、信息咨询、停车、加油(气)、维修、加水等基本服务。
@#@@#@4.3在基本服务基础之上,宜提供休闲健身、信息服务、汽车充电、房车营地等延伸服务。
@#@@#@4.4从业人员应微笑站立服务,热情礼貌,举止大方,态度和蔼,耐心细致。
@#@@#@4.5应按照不同岗位要求统一着装,饰物规范,仪表整洁、挂牌上岗。
@#@@#@4.6应仪容端庄,发型标准,轻妆淡抹。
@#@@#@4.7服务用语应使用普通话,文明规范、清晰准确。
@#@@#@4.8从业人员应掌握当地人文状况、民俗文化、交通路线及周边旅游信息,为驾乘人员提供咨询服务。
@#@@#@4.9服务区每月开展满意度调查,及时收集驾乘人员需求和建议,妥善解决投诉。
@#@@#@5餐厅服务@#@5.1前厅服务基本要求@#@5.1.2VI标识统一醒目,公共信息图形标志应符合GB/T10001相关要求。
@#@规范配置消防(灭火、报警)器材、应急照明器材、紧急疏散标示、消防安全标志符合GB13495相关要求。
@#@@#@,能够满足非重大节假日司乘人员就餐需要,顾客排队等餐低于10分钟。
@#@@#@,悬挂醒目,经营服务规范;@#@不销售酒类饮品,设置警示、提醒标志。
@#@@#@,并经岗前培训合格。
@#@服务礼仪应符合SB/T/10476相关要求。
@#@@#@,质量合格,明码标价,按规定开具发票。
@#@@#@,及时保洁,用餐环境干净整洁、温馨舒适,室内空气质量符合GB/T18883的规定;@#@餐具餐桌一客一清,符合GB16153和GB14881相关要求@#@,严格安全操作规程,组织开展安全培训、隐患排查和应急演练。
@#@@#@5.2收银要点@#@,主动热情,耐心细致。
@#@@#@,唱收唱付,收款结帐迅速、准确。
@#@@#@5.3用餐服务要点@#@,摆台成型应布局整齐美观。
@#@@#@,清洗消毒应符合GB14881和《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》相关要求。
@#@@#@,一客一问候,引领顾客入坐,主动介绍本地区、本服务区特色菜,特价菜、主推菜。
@#@@#@,及时响应,提供用餐服务,现场管理符合SB/T10580相关要求。
@#@@#@,应复述唱单确认。
@#@@#@,及时加补,随时检查卫生质量。
@#@@#@5.4后厨服务要点@#@,着厨师工装,挂工牌上岗,健康合格证在餐厅明显位置公示。
@#@@#@,每天清洁1次,防鼠、防蝇等措施得当,粗加工、凉菜、面点、洗消应设立专间(区),工具、容器专用,管理符合GB14934、SB/T10580和《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》相关要求。
@#@@#@,标记应符合GB/T10001相关要求。
@#@@#@,成品出品符合SB/T10580和《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》相关要求,出菜迅速,保质保量。
@#@@#@14881和《餐饮服务食品安全操作规范》相关要求。
@#@@#@,应有安全检查记录。
@#@@#@,消防安全标志符合GB13495相关要求。
@#@@#@5.5原辅材料采购验收存储要点@#@,按单采购,相关产品索票索证应符合《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》。
@#@@#@,专人负责验收。
@#@@#@,存储应符合SB/T10580和《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》相关要求。
@#@@#@,台账清晰准确。
@#@@#@,原辅材料、物品分类、上架存放整齐,防火、防盗、防潮、防虫、防鼠措施得当。
@#@@#@,出库遵循先进先出原则。
@#@@#@,清点准确,记录详实。
@#@@#@6便利店服务@#@6.1基本要求@#@,24小时满足顾客购物需求。
@#@@#@,悬挂醒目,应按规定开具发票。
@#@@#@,并经岗前培训合格。
@#@@#@9670的规定,室内空气质量符合GB/T18883的规定。
@#@@#@,陈列规范,明码标价。
@#@瓶装水和方便面等大众化商品推行“同城同价”。
@#@@#@,消防安全标志符合GB13495要求。
@#@@#@6.2营业场所@#@6.2.1VI标识统一醒目,公共信息图形标志应符合GB/T10001(所@#@有部分)的及陕西省高速公路服务区VI标识标准。
@#@@#@,温度适宜;@#@货架布置合理,商品分类摆放,设有地方特产专柜(区)。
@#@@#@,通行顺畅。
@#@@#@6.3收银要点@#@,主动热情,耐心细致。
@#@@#@,唱收唱付,收款结帐迅速、准确。
@#@@#@6.4理货要点@#@,陈列整齐美观。
@#@@#@,不影响顾客选购商品。
@#@@#@,张贴统一整齐。
@#@商品品名、产地、等级、售价等信息准确无误,填写完整。
@#@@#@,轻拿轻放,防止商品破损。
@#@@#@6.5商品存储要点@#@,及时录入数据,台账清晰、准确。
@#@@#@,满足经营需求。
@#@@#@,商品出库遵循先入先出原则,手续完备。
@#@@#@,清点准确,记录详实。
@#@@#@,及时处置问题商品。
@#@@#@,商品分类、上架存放整齐,防火、防盗、防潮、防虫、防鼠措施得当。
@#@@#@7客房服务@#@7.1基本要求@#@7.1.1按照国家法律法规和行业规范要求开展客房服务工作。
@#@@#@7.1.2建立健全服务区客房管理规章制度和应急服务机制。
@#@@#@7.1.3证照齐全有效,收费价格公示。
@#@@#@7.1.4客房配备的用品质量符合LB/T003-1996的相关规定,布草、用品用具一客一换一消毒。
@#@@#@,操作规范,排查治理安全隐患。
@#@@#@7.1.6VI标识统一醒目,公共信息图形标志应符合GB/T10001及陕西省高速公路服务区VI标识系统标准的规定;@#@规范配置消防(灭火、报警)器材、应急照明器材、紧急疏散标示,消防安全标志符合GB13495的相关规定。
@#@@#@7.1.7整体卫生环境应符合GB9663-1996的相关规定。
@#@@#@7.1.8从业人员应持有健康合格证,并经岗前培训合格。
@#@服务礼仪应符合SB/T/10476-2008相关要求。
@#@@#@7.2前台服务@#@7.2.1接待咨询应一客一问候,主动热情,耐心细致。
@#@@#@7.2.2客房预订应详细、准确登记姓名、电话、入住时间等信息。
@#@@#@7.2.3住宿登记应核对有效证件,一客一证,实名登记。
@#@@#@7.2.4收银应迅速、准确,唱收唱付,按规定开具发票。
@#@@#@7.2.5退房应核对清楚查房信息,退还押金。
@#@@#@7.2.6工作区域卫生干净,物品摆放有序,设施齐全有效。
@#@@#@7.3客房服务@#@7.3.1每天对房间卫生进行清洁整理,检查设施设备。
@#@@#@7.3.2办理退房时仔细检查房间,发现问题及时通知前台。
@#@@#@7.3.3查房后及时打扫卫生,更换布草,补充各类用品。
@#@@#@7.3.4客房布草、用品用具应清洗、消毒、专区存放。
@#@@#@7.3.5为入住客人提供叫醒、送餐、保洁等服务。
@#@@#@8保安服务@#@8.1基本要求@#@,坚持24小时巡查。
@#@@#@,并经岗前培训合格。
@#@@#@,与公安、交警、路政等部门联动机制健全。
@#@@#@,组织、参与安全教育培训及应急演练,定期开展隐患排查,及时有效处置治安案件和突发事件。
@#@@#@,物品摆放有序。
@#@@#@8.2车辆疏导停放要点@#@,危险化学品运输车辆、牲畜运输车辆专区停放,信息登记详实。
@#@@#@,安全防范提示到位。
@#@@#@,保安人员指挥手势应符合GA/T515.3-2011相关要求。
@#@@#@,车辆疏导停放应急机制健全有效。
@#@@#@8.3安保巡查要点@#@,规范使用。
@#@@#@,加油(气)站、饮用水源、消防设施、危化品停车区、经营场所等区域重点巡查。
@#@@#@,发现问题,及时上报。
@#@@#@,私自摆摊设点、兜售商品等行为及时制止。
@#@@#@9保洁服务@#@9.1基本要求@#@9.1.1建立健全服务区保洁工作规章制度和应急服务机制。
@#@@#@9.1.2按照行业规范要求开展清洁服务,定时巡检保洁,作业标准规范。
@#@@#@9.1.3从业人员应经培训合格上岗。
@#@@#@,应急演练全年不少于2次,排查治理安全隐患,正确处置突发事件。
@#@@#@9.2场区保洁要点@#@,地面、草坪内干净,无垃圾、杂物、积水、污渍。
@#@@#@,分布均匀合理,美观适用,能实现分类回收,箱内垃圾不超过2/3。
@#@@#@,确保自身安全。
@#@@#@9.3楼宇保洁要点@#@,随时保洁。
@#@@#@,确保安全。
@#@@#@9.4公共卫生间保洁要点@#@,人流高峰时应增加清洁频次。
@#@@#@,温度适宜;@#@夏季定期喷洒药水,有效减少蝇虫。
@#@@#@,无脚印、垃圾、杂物、积水、痰迹、污渍。
@#@@#@;@#@便池无水锈、污渍、积便现象。
@#@@#@,纸篓内纸不超过2/3。
@#@@#@,小便池放置卫生球。
@#@@#@,礼貌避让,不影响驾乘人员正常使用。
@#@@#@10加油、加气、充电、加水服务@#@10.1基本要求@#@10.1.1建立健全加油、加气、充电、加水相关管理规章制度和服务机制,应严格遵守,有效落实。
@#@@#@10.1.2人员配置满足加油、加气、充电、加水服务基本需求,应经岗前培训合格后上岗。
@#@@#@10.1.3加油、加气、充电、加水相关证件应齐全有效。
@#@@#@10.1.4油(气、电、水)供应充足,质量合格,提供24小时经营服务,能按规定开具发票。
@#@@#@10.1.5安全警示标识和消防标识应符合GB16179安全使用导则第四章安全标志使用要求和GB15630消防安全标志设置要求,设置规范醒目,有效引导加油、加气、充电、加水车辆,秩序良好,通行顺畅。
@#@@#@10.1.6安全生产制度健全,应急预案完善,消防设施配备到位,日常安全检查记录真实,定期开展安全教育培训。
@#@加油站安全作业应符合AQ3010-2007相关要求,充电站安全设施配备应符合GB/T29781-2013相关要求。
@#@@#@10.1.7加油(气)站区环境空气质量合格,应符合GB3095-2012环境空气质量标准要求。
@#@加油站应合理控制油气排放,符合GB20952-2007加油站大气污染排放标准的规定。
@#@@#@10.1.8作业场所应卫生整洁,无明显油污、垃圾、大面积积水。
@#@卫生用具按指定地点存放,垃圾及时处理。
@#@加油、加气、充电营业室,加水收费岗亭物品放置整洁有序。
@#@@#@10.2服务要点@#@10.2.1设施设备完好,正常运行,定期检查维修,加油(气)机、充电桩、加水点数量应按照路段交通流量配置,满足日常需要。
@#@@#@10.2.2应执行国家或行业规定的零售价格,计量标准应符合国家及行业相关规定,公示价格,宜推行“同城同价”。
@#@@#@10.2.3业务熟悉,操作熟练。
@#@工作期间应着安全标志服。
@#@@#@10.2.4应一客一问候,主动热情,耐心细致。
@#@@#@10.2.5现金、刷卡、微信支付等收银业务熟练,唱收唱付,收款结帐迅速、准确。
@#@@#@10.2.6加油作业、计量要求、油品存储、油质检验应符合SB/T10591-2011相关要求。
@#@@#@10.2.7充电服务过程中对充电机、动力蓄电池进行状态监控,应符合GB/T29781-2013相关要求。
@#@@#@10.2.8加水区域设置排水沟,保持畅通;@#@加水作业熟练、节约用水。
@#@@#@11汽修服务@#@11.1基本要求@#@11.1.1建立健全汽修相关规章制度和服务机制,24小时提供维修服务,能按规定开具发票。
@#@@#@11.1.2经营证件齐全有效,具备紧急救援能力;@#@维修车辆跟踪服务应规范、有效。
@#@@#@11.1.3人员配置满足汽修服务基本需求,人员从业资格应符合GBT21338-2008机动车维修从业人员从业资格条件要求。
@#@@#@11.1.4服务项目价格表、工时费用、监督岗上墙公示。
@#@维修配件应明码标价,一货一签,常用配件宜实行“同城同价”。
@#@@#@11.1.5标识符合陕西省高速公路服务区VI标识标准,规范醒目。
@#@@#@11.1.6安全设施配备到位,安全生产制度健全,应急预案完善,日常安全检查记录真实。
@#@组织、参与安全教育培训及应急演练。
@#@@#@11.1.7作业场所应干净整洁,无明显油污、垃圾,卫生用具、各类物资按指定地点存放,垃圾、废旧物资及时处理。
@#@@#@11.1.8维修污水排放应符合GB26877-2011汽车维修业水污染排放标准要求。
@#@@#@11.2汽修服务要点@#@11.2.1熟悉汽修业务,操作熟练,主动热情,耐心细致。
@#@@#@11.2.2维修服务流程、现场管理、客户接待应符合JT/T816-2011相关要求。
@#@@#@11.2.3严格执行汽修质量检验标准,不偷工减料,不使用假冒伪劣配件。
@#@@#@11.2.4设置维修车辆停车位,疏导车辆有序停放,不影响其它车辆通行。
@#@@#@12设施设备服务@#@12.1给水排水系统@#@,定期检查维护。
@#@@#@,饮用蓄水池(箱)应定期清洗消毒,水质应符合GB5749的相关要求。
@#@@#@8978的相关规定,污水再生利用符合JT/T645的相关规定。
@#@@#@12.2采暖系统@#@,锅炉日常管理符合TSGG5004相关要求。
@#@@#@,供暖温度适宜,每年保养维护不少于2次。
@#@@#@12.3消防系统@#@,水压达标稳定。
@#@@#@,消防水带、水枪、消防沙等不得挪作他用,定期组织消防演练。
@#@@#@50444和GB50140的相关要求。
@#@@#@13495要求。
@#@@#@12.4供电照明系统@#@,并符合LD28相关要求。
@#@@#@,落实变配电室、发电机室安全生产责任制。
@#@@#@,定期检查维护。
@#@@#@24969和CJ/T457的相关要求。
@#@@#@12.5监控系统@#@,卫生整洁,监控记录详实,系统运行正@#@常。
@#@@#@,信号传输稳定,系统定期维护。
@#@@#@,区内监控有效,重点区域覆盖到位。
@#@@#@,按规定时间存储,不随意泄露,录像调阅功能正常。
@#@@#@12.6公共资讯系统@#@,电视、LED显示屏设置合理,运行正常。
@#@@#@,及时播放路况信息、气象信息,按需播放紧急广播。
@#@@#@,电视、LED显示屏幕图像清晰。
@#@@#@12.7建筑物与构筑物@#@,无脱层、空鼓、裂缝、渗水等现象。
@#@@#@,无起砂、蜂窝、裂缝等现象。
@#@@#@12.8公共场区@#@12.8.1设有休息座椅、宣传栏、健身器材、无障碍通道、垃圾箱等。
@#@@#@,无坑槽、无断板。
@#@@#@,花木修剪整齐,无裸露黄土,无杂草杂@#@物。
@#@@#@12.9停车场@#@,宜设置充电停车位、残疾人停车位、女性停车位、长途客车接驳车位、房车营地。
@#@@#@12.9.2危化品停车位应配置消防沙、灭火器等消防器材。
@#@@#@,数量满足日常入区车辆停放需求。
@#@@#@,整齐、有序,设有人行斑马线。
@#@@#@12.10公共卫生间@#@,摆放盆花等绿植。
@#@@#@,设置5个冬季温水龙头。
@#@@#@,以及工具间、工具架等收纳整理设施,@#@12.11标识标牌@#@,末端应设置车辆分流标线,引导车辆按区停放,区内各交通节点处应设置规范的引导线和标志牌。
@#@@#@,符合GB/T10001.1的要求。
@#@@#@12.12其它服务设施@#@,24小时免费提供饮用热水。
@#@@#@,免费提供外用应急药品、咨询服务、简单修车工具等便民服务。
@#@@#@13投诉处理@#@13.1应主动接受社会监督,在明显位置公示投诉监督电话,设置意见箱或意见簿;@#@对顾客提出的意见、建议,及时登记、处理、反馈,并建立处理档案。
@#@@#@13.2应建立服务区服务质量考核评价制度,定期进行内部检查,对存在的问题,及时整改。
@#@@#@";i:
25;s:
4762:
"学校教研组小专题研究管理办法@#@《成都双语实验学校教研组小专题研究管理办法(试行)》@#@前言:
@#@@#@小专题研究主要是基于问题或基于经验和实践的研究,以解决学校教师在教育、教学、管理工作中的具体问题为目的,具有切入点小、涉及研究人员少、周期短、管理灵活、针对性和实效性强等特点。
@#@“小专题研究”中的“小”指从局部、具体、微观层面考察教育教学实践,“专”指实践性强,便于操作。
@#@“教研组小专题研究”项目直指教育教学问题的解决,具有学科性及实践性特征,其目的在于增进教研活动效能,提升教研活动品质,从而有效提高教育教学质量。
@#@@#@第一条“教研组小专题研究”项目纳入学校十二·@#@五教育科研重点项目,由教科室管理、学校教导处具体实施。
@#@@#@第二条教研组小专题研究申报程序:
@#@@#@
(一)课题负责人(一般是教研组长)向学校教科室提交《成都双语实验学校教研组小专题研究申请及评审表》;@#@@#@
(二)学校教科室组织评审对小专题研究进行审核;@#@@#@(三)学校将定期开展全校范围内的小专题研究成果交流活动,宣传各组开展“教研组小专题研究”项目。
@#@@#@第三条小专题研究工作由课题负责人(一般是教研组长),有计划有步骤组织实施,每位研究人员(教研组成员)均应承担一定的研究任务。
@#@研究人员应做好每次研究活动的记录,规范管理过程资料,建立小专题档案,及时总结、交流研究成果,将“教研组小专题研究情况按时填写入《成都双语实验学校教师工作手册》。
@#@@#@第四条学校教科室负责对本校教研组的“小专题研究”进行登记,对本校的所有“小专题研究”进行过程管理、指导、考核及鉴定。
@#@对于研究过程落实、研究成果具有推广价值、研究效果佳的“小专题”,可以向区教科规划办提出区级结题申请,由区教科规划办组织专家进行结题鉴定,颁发区级结题证书。
@#@@#@第五条学校定期评选“教研组小专题研究”优秀成果奖,对于“教研组小专题研究”开展成效显著的教研组给予奖励,其研究情况将纳入对教研组的考核之中。
@#@@#@二〇一二年二月七日@#@附件一@#@成都双语实验学校@#@教研组小专题研究项目@#@申请书·@#@评审表@#@小专题名称@#@项目负责人@#@教研组@#@成都双语实验学校教科室制@#@小专题名称@#@负责人@#@职务@#@联系电话@#@职称@#@联系邮箱@#@教研组名称@#@研究周期@#@年月至年月@#@参@#@ @#@@#@加@#@ @#@@#@研@#@ @#@@#@究@#@ @#@@#@人@#@ @#@@#@员@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职务、职称@#@工作单位@#@承担任务@#@指导人员@#@研@#@究@#@动@#@因@#@预期@#@成效@#@ @#@@#@研究思路与@#@措施@#@ @#@@#@学校@#@教导处意@#@见@#@ @#@@#@负责人(签字):
@#@年月日@#@学校教科室@#@意见@#@ @#@@#@负责人(签字):
@#@年月日@#@ @#@@#@学校@#@意见@#@ @#@@#@校长(签字):
@#@年月日@#@ @#@@#@附件二@#@成都双语实验学校@#@教研组小专题研究项目@#@成果申报表@#@ @#@@#@小专题名称@#@项目负责人@#@教研组@#@ @#@@#@成都双语实验学校教科室制@#@ @#@@#@填表说明@#@请认真如实填写有关内容,作出自我评价,并提交重要研究资料,主要包括本研究的重要过程性资料(如:
@#@前期文献综述、有关调查分析报告、阶段研究报告、反映重要研究活动的简报等其他相关附件材料。
@#@)及成果资料(如:
@#@相关学术论文、校本教材、参赛奖状等)。
@#@@#@ @#@@#@小专题名称@#@负责人@#@职务@#@联系电话@#@职称@#@联系邮箱@#@教研组名称@#@研究周期@#@年月至年月@#@参@#@ @#@@#@加@#@ @#@@#@研@#@ @#@@#@究@#@ @#@@#@人@#@ @#@@#@员@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职务、职称@#@工作单位@#@承担任务@#@指导人员@#@研究活动开展情况@#@时间@#@研究活动主题及主要内容@#@参加人员、人数@#@主持人@#@ @#@@#@实施情况简述@#@成果简述(附印证材料)@#@评审意见@#@ @#@@#@负责人(签字):
@#@年月日@#@学校教导处意见@#@负责人(签字):
@#@年月日@#@ @#@@#@学校教科室意见@#@ @#@@#@负责人(签字):
@#@年月日@#@学校意见@#@校长(签字):
@#@年月日@#@";i:
26;s:
26927:
"商业计划书模板3000字@#@“挑战杯”中国大学生创业计划大赛商业计划书模板@#@商业计划书模板@#@商业计划@#@[公司名称]@#@公司地址@#@联系电话@#@[联系人]@#@[制定时间]@#@公司简介@#@经理责任@#@公司历史@#@[产品/服务]介绍@#@宗旨@#@潜在竞争对手@#@公司优势@#@创新内容@#@价格策略@#@目的市场@#@公司规划@#@市场规模和占有@#@开拓新市场@#@定位@#@制造计划@#@研发计划@#@财务状况@#@财务数据@#@平衡预算表@#@支出预算@#@贷款或投资效果@#@附件@#@公司简介[我公司]是一个[独资,股份,合资]公司,于[年,月]注册于[国,市],@#@法人代表@#@[johndoe]。
@#@本公司主要从事[产品/服务]。
@#@在这个具有广阔前景的市场上,需要有效的@#@销售支柱和金融支持。
@#@我们已经拥有数个对我们产品感兴趣的客户,他们可能在未来的三个@#@月中给公司带来收益。
@#@另?
@#@些潜在的客户也对我们表示了极大的兴趣,可望在半年内成为我@#@们的客户。
@#@[我,我们]公司曾经从事[产品]的[市场环节],在过去的几年中我仔细研究了该@#@市场,对其运作流程和最大限度获取市场利润颇有心得,可以供有意的投资商参考。
@#@@#@本计划的主要组成有:
@#@@#@1.挑战性的价格2.拓展市场@#@3.增加广告@#@4.降低单位成本@#@5.由上述行动带来的高利润@#@为达到上述目的,必须@#@1.签署[产,销]合同@#@2.增加广告@#@3.增加工作人员@#@[我,我们]需要个人或集团的[xxx元]投资。
@#@投资将用在流动资金,添置设备和维护工厂@#@上。
@#@公司将以普通股权给付投资者。
@#@融资后的公司将成为一个[合资,股份]公司,公司未来@#@的经济指标如下:
@#@@#@第一年第二年第三年@#@销售xxxxxxxxxxxxxxxxxx@#@净收入xxxxxxxxxxxxxxxxxx@#@每股净收入xxxxxxxxxxxxxxxxxx@#@经理责任@#@[姓名]@#@[职称]@#@[简历]@#@五年内销售额从0增长到xxxxxx元。
@#@@#@选择市场并获取不低于30%的市场占有率。
@#@@#@制定广告预算和实施广告战略。
@#@@#@开拓新的销售渠道。
@#@@#@建立国内销售网@#@建立国内维修中心@#@推广新产品designedpoint-of-purchasematerials.@#@[教育程度]@#@学历@#@个人简历@#@总经理@#@财务总监@#@副总经理@#@副总经理@#@职务分工及年薪@#@年度行政预算@#@[组织机构示意图]@#@[公司历史]@#@成立时间、地点、公司性质、合伙人。
@#@@#@公司宗旨。
@#@财务状况。
@#@@#@运营状况。
@#@(写法1)(写法2)(写法3)@#@[概述为十么要将原来的公司进行期望的操作]@#@[产品描述]@#@我公司提供的[产品/服务]最适合解决客户如下问题:
@#@@#@(产品)@#@(服务)@#@我们拥有该[产品/服务]的[版权/服务许可证/商标]或[代理/市场经营权],该权限有效期@#@为xx年,届时可以顺延xx年或立即终止。
@#@该代理协议在xx日内签署有效。
@#@@#@[产品/服务]@#@预期的有效期是xx年,为保证用户能获得合格的[产品/服务],我们将采取如下贮运方@#@法:
@#@@#@虽然我们现在拥有领先的技术,但是在xx年内竞争对手可以获得与我们类似的专利技术。
@#@@#@因此,我们必须将xx%的利润投入研发活动。
@#@在使用xx年后,设备更新也是必须的,制定制@#@造计划时将考虑该因素。
@#@@#@[如果是技术性、专业性的产品/服务,应当进一步说明其特性]@#@例如:
@#@虽然我们现在拥有领先的技术和市场分额,为保持和超越竞争对手,我们将@#@在以下几方面努力:
@#@@#@目标@#@长期@#@短期@#@竞争者@#@姓名@#@住址@#@竞争优势:
@#@@#@弱势:
@#@@#@我们的竞争优势(逐条叙述现有优势)@#@创新@#@小结@#@价格策略@#@目标市场@#@1@#@2@#@公司规划@#@概述@#@市场容量及占有率@#@其他市场@#@开拓新市场@#@市场定位@#@制造计划@#@研发计划@#@历年财务数据@#@见附件@#@[本节应包含所有曾经陈述过的经济活动的数据]@#@例:
@#@@#@收支状况@#@平衡预算表@#@资产负债表@#@税率分析@#@财务守则@#@历年财务数据@#@见附件@#@历年现金收支分析@#@例:
@#@@#@销售预测@#@例:
@#@@#@流动资金预测@#@例:
@#@@#@收支状况预测@#@潜在的风险@#@贷款或投资效果@#@第一章创业计划大赛的目标和流程@#@一、目标:
@#@@#@指明指明商业计划的投资价值所在。
@#@解释是什么(what)、为什么(why)、怎么样(how)。
@#@@#@二、项目来源:
@#@@#@参赛小组成员参与的发明创造或专利技术;@#@经授权的发明创造或专利技术(此种情况下,@#@参赛小组须向组委会提交具有法律效力的发明创造或专利所有人的书面授权许可,以引用其@#@产品);@#@可能研发实现的概念产品或服务。
@#@@#@三、赛程:
@#@@#@1.创业构思,组队@#@2.申报立项,填写申报书,提出创业设想@#@3.学院审查,通过立项项目@#@4.进行市场调查,战略分析,攥写创业计划书@#@5.当年11-12月份参加校内竞赛。
@#@从校级一、二等奖作品中选拔优秀作品参加省级创业@#@计划竞赛@#@6.作品修改并完善@#@7.次年6~8月份参加省级竞赛。
@#@从省级金、银奖作品中选拔@#@优秀项目参加全国终审决赛@#@8.完善作品,进行入团队封闭训练。
@#@准备答辩提纲、课件、服装、宣传资料、展板,并@#@模拟答辩@#@9.次年10~11月份参加全国终审决赛,进行秘密答辩@#@第二章创业计划书写作指南@#@第一部分:
@#@封面设计@#@第二部分:
@#@目录@#@完成商业计划书后,注意确认目录页码同内容的一致性(包括概要、公司概述、产品与服@#@务、市场分析、竞争分析、市场销售战略、财务分析、附录)@#@第三部分:
@#@创业设计的具体内容@#@1.概要:
@#@一个非常简练的计划及商业模型的摘要,介绍你的商业项目,作为这个商业计@#@划的写作大纲,是引起投资人的青睐,字数一般500字左右。
@#@@#@2.公司概述@#@a.公司的宗旨@#@b.公司的名称、公司的结构@#@c.公司经营理念:
@#@指出公司的远景目标,在追求和实现我们的目标的同时,我们要报答@#@哪些关注我们发展的人士,客户,和公众。
@#@描述你们所追求的荣誉和目标。
@#@描述各有关团体@#@和人是如何受益。
@#@@#@d.公司经营策略:
@#@在这里用最简洁的方式,描述你的产品或服务;@#@你准备解决什么样的@#@困难;@#@你准备如何解决;@#@你们的公司是否是最合适的人选。
@#@@#@e.相对价值增值:
@#@说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。
@#@@#@f.公司设施。
@#@@#@3.产品与服务:
@#@在这里用简洁的方式,描述你的产品或服务;@#@注意不需要透露你的核心@#@技术。
@#@主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、产品价值、市场前景等。
@#@@#@4.市场分析:
@#@市场状况、变化趋势及潜力;@#@调研数据细分目标市场;@#@目标消费群描述。
@#@5.竞@#@争分析:
@#@现有和潜在的竞争者分析(分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管@#@理手段、特征以及财务力量划分的重要竞争者);@#@竞争战略(战胜对手的方法)。
@#@@#@6.营销策略及销售:
@#@针对每个细分市场的营销计划;@#@销售战略(描述你进行销售所采取@#@的策略。
@#@包括如何促销产品;@#@通过广告、邮件推销,电台广播或是电视广告等方式);@#@分销渠@#@道及合作伙伴;@#@定价战略;@#@市场沟通(为了加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者@#@需求的热点,寻找一切可能的有利的途径如促销展出、广告、网络促销、捆绑促销等进行沟@#@通)。
@#@@#@7.财务分析:
@#@财务数据概要。
@#@即通过收入预估表(利用销售量的预估和已产生的生产和@#@运营的成本,准备至少三年的收入预估表);@#@现金流量和盈亏平衡分析(第一年按月做一次统@#@计,以后两年至少每季要做一次统计。
@#@现金流入流出的时间和数目的详细描述,决定追加投@#@资的时间,对运营资本的微弱需求,说明现金是如何得到的,说明哪些项目需要偿还,如何@#@偿还这笔钱)对投资机会进行评估。
@#@@#@8.附录:
@#@如有以下材料,如公司背景及结构;@#@团队人员简历;@#@公司宣传品;@#@市场研究数@#@据等请列出@#@第四部分:
@#@检查@#@在创业计划书写完之后,创业者最好再对计划书检查一遍,看一下该计划书是否能准确@#@回答投资者的疑问,争取投资者的信任。
@#@通常@#@可以从以下几个方面对计划书加以检查:
@#@@#@1.你的创业计划书是否显示出你具有管理公司的经验。
@#@@#@2.你的创业计划书是否显示了你有能力偿还借款。
@#@@#@3.你的创业计划书是否显示出你已进行过完整的市场分析。
@#@@#@4.你的创业计划书是否容易被投资者所领会。
@#@@#@4.你的创业计划书中是否有计划摘要并放在了最前面。
@#@@#@5.你的创业计划书是否在文法上全部正确。
@#@@#@7.你的创业计划书能否打消投资者对产品(服务)的疑虑@#@第三章创业计划竞赛不同阶段对作品的要求@#@预赛阶段@#@一.基本部分@#@1.机会@#@1)描述创业机会@#@瞄准清晰的市场需求、瞄准具体的目标顾客(群)。
@#@@#@2)描述产品/服务概念@#@使用类比,给出例子、解释怎样满足顾客的需求。
@#@@#@3)描述市场中的竞争@#@竞争者是谁,他们的产品是什么?
@#@@#@您的竞争优势是什么?
@#@@#@如何保持这些优势?
@#@@#@2.策略@#@1)策略+目标市场=创业模型@#@2)怎样赢利?
@#@@#@3)谁是顾客?
@#@4)怎样把产品送到顾客的手中?
@#@@#@6.怎么做@#@1)描述赢利潜力、预期收入、赢利能力、回收策略@#@2)描述管理队伍、全面均衡、经验、不足@#@3)行动计划@#@二.可选部分:
@#@产品或服务的命名@#@命名时应考虑的因素:
@#@直观、时髦用语、暗示创业模型、有说服力、能吸引顾客的注意力。
@#@@#@三.注意@#@1)以顾客为中心描述这一讨论的框架@#@2)使用图表来说明概念,清晰简洁的书面材料,直截了当@#@复赛阶段@#@复赛时提交一份完整的创业计划,一份良好的创业计划包括附录在内一般为20—40页长。
@#@@#@创作时应注意以下问题:
@#@@#@3.明确你的顾客群@#@把注意力集中到一个清晰的市场,并做相对专业的顾客调查。
@#@@#@4.说明谁会购买产品或服务@#@创业模型,即如何获得利润@#@销售方式,即如何把产品送到顾客手中。
@#@销售方式的选择:
@#@顾客,销售渠道是什么?
@#@制造@#@业者,是使用还是转手买卖?
@#@分销商,谁作为你和顾客的桥梁?
@#@@#@定价:
@#@对于顾客的经济价值?
@#@与本产品竞争的产品的价格?
@#@预算:
@#@成本十利润=价格,从@#@顾客角度出发,他们能接受的价格下限是多少?
@#@@#@5.展示大的潜力@#@使用类比的方法说明,这是一种产品还是一桩生意?
@#@这次风险事业是潜力是大还是小?
@#@@#@举例说明大潜力的特点@#@例如:
@#@@#@3—5年之内的收益达2千万至1亿美元:
@#@@#@每个员工收益达15万到30万美元以上;@#@@#@退出策略是5年内上市发行股票(ip0);@#@@#@税前利润达20%以上;@#@@#@收益和员工年增长率100%一200%;@#@@#@五年内偿清投资的50%一100%;@#@@#@市场年增长率达20%以上;@#@@#@用户在半年内收回产品投资。
@#@@#@6.描述产品或服务@#@描述你的产品或服务的性能,市场亮点等。
@#@@#@7.分析你的竞争对手@#@弄清竞争对手和替代产品;@#@找到合作伙伴;@#@扫清产品/服务进入市场的障碍;@#@划出竞争空@#@间;@#@当前的角逐者/解决方案;@#@谁是当前的直接竞争对手。
@#@@#@8.与竞争对手相比,你有哪些优势@#@确立竞争优势。
@#@@#@注意当前存在的缺陷,说明你能如何最好的弥补这一缺陷。
@#@7.保护你的优势@#@考虑到风险;@#@申请专利/国际专利保护;@#@树立一个品牌形象;@#@行动,行动,再行动,占据@#@市场。
@#@@#@8.建立社会关系网络@#@与权威人士建立联系;@#@结交有关方面的朋友;@#@平衡技术和创业技能;@#@寻找可靠的顾问。
@#@@#@9.实现你的承诺@#@原型示范;@#@展示第一个订货需求;@#@争取外部权利部门的支持;@#@描述销售渠道;@#@使用类比和@#@举例方法。
@#@@#@10.量化@#@自上至下:
@#@目标市场的容量;@#@自下至上:
@#@与顾客交谈;@#@竞争对手的销售;@#@对于顾客而言,@#@经济价值;@#@盈利和利润目标;@#@运营成本:
@#@价值链。
@#@@#@决赛阶段@#@在复赛作品的基础上进一步完善、提高,形成决赛作品,并准备参加答辩。
@#@@#@第一阶段:
@#@创业计划构想细化@#@第二阶段:
@#@客户调查@#@与至少3个本产品/服务的潜在客户建立联系。
@#@其中至少有一个是你将选作自己销售渠道@#@的客户。
@#@准备一份一到两页的客户调查纲要。
@#@提供一份用过的调查和调查方法的描述。
@#@保证@#@获取了足够大量的信息:
@#@包括潜在客户的数量、他们愿意付的价钱、产品/服务对于客户的@#@经济价值。
@#@还应当收集定性的信息:
@#@如购买周期、对于购买决策者来说可能导致他们拒绝本@#@产品/服务的可能障碍、你的产品为什么能够在你的目标用户和客户的应用环境之中起作用。
@#@@#@竞争者调查@#@确定你的潜在竞争对手并分析本行业的竞争范围。
@#@分销问题如何,形成战略伙伴的可能性,@#@谁是你的潜在盟友。
@#@@#@第三阶段:
@#@文档制作@#@9.市场、目标和战略(3-5页)@#@这是创业计划的第一个主要部分。
@#@它应当建立在你所进行的客户调查和竞争者调查的基础@#@之上。
@#@在这一部分应量化市场机会、你如何把握这个机会、细化争取目标收入的战略。
@#@附上@#@一些市场预测、客户证明、调查数据、从各种出版物上剪下来的材料、产品描述或者市场营@#@销材料。
@#@@#@10.操作(3-5页)@#@针对新公司的运作,分析哪些是达到目标最关键的成功因素,如何在创业计划中反映出这@#@些优势,并且在所有建立这家公司的重要方面体现这些优势。
@#@@#@例如,如何寻求雇员,需要什么样的人?
@#@如何开发产品,建立一支销售队伍,建立分销伙@#@伴关系,选择合适的地址,创造正面的舆论,保护知识产权以及生产产品?
@#@在这个过程中关@#@键的风险是什么?
@#@这家新公司如何在长时间里大量生产?
@#@简而言之,详细描述这家公司从今@#@天到两年后、五年后以及将来的运作方式。
@#@仔细进行财务估算,以透彻把握这家公司如何从@#@收入、销售量、客户以及其他推动因素上取得长足发展。
@#@@#@11.团队(2-3页)@#@说明本队队员具备在创造这家公司中所需的能力,并说明公司发展过程中所需的主要人员@#@的分工情况。
@#@人们常说风险投资家们其实并不是在向创意投资,而是向“人”投资。
@#@用单独@#@的一页纸说明公司的创立团队中每个成员在公司中所拥有的资产。
@#@如果需要外来资金,用一@#@段话说明本团队将出让多少所有权以换取资金。
@#@@#@12.财务对公司进行完整的财务分析,包括对公司的价值评估。
@#@必须保证所有的可能性都考@#@虑到了。
@#@财务分析量化本公司的收入目标和公司战略。
@#@要求详细而精确地考虑实现公司所需@#@的资金。
@#@@#@5.创业计划@#@完整的创业计划包括市场和战略、操作、团队以及财务分析等主要部分以及最终的执行总@#@结、对关键风险的分析等,同时还应包括其他对本计划面向的对象有用的信息和展示:
@#@创业@#@者、潜在的投资人、顾问、潜在的客户和伙伴、雇员等。
@#@@#@第四阶段:
@#@答辩陈词和反馈@#@准备15分钟的答辩以推销你的创业机会。
@#@这是一次向一群投资家推销你的公司的机会。
@#@@#@陈词应当强调公司的关键因素,但这并不是把创业计划的执行总结用口头方式表达出来。
@#@用@#@看得见的一些东西来吸引听众。
@#@用简洁的市场分析和可靠的数据来给投资家留下深刻的印象。
@#@@#@公开答辩还要准备应付听众对计划的提问。
@#@@#@第四章“挑战杯”创业计划大赛评审标准@#@一、书面评审标准(分值100分)@#@
(1)执行总结(5%)@#@
(2)产品/服务介绍(15%)@#@(3)公司战略(5%)@#@(4)市场分析(10%)@#@(5)营销策略(10%)@#@(6)经营管理(5%)@#@(7)创业团队(15%)@#@(8)企业经济和财务状况(10%)@#@(9)融资方案和回报(10%)@#@(10)关键风险和问题(10%)@#@(11)创业计划表述(5%)@#@二、秘密答辩和决赛答辩评审标准(分值100分)@#@
(1)正式陈述(55%)@#@产品或服务介绍和市场分析:
@#@10%@#@公司战略和营销管理:
@#@10%。
@#@@#@团队能力和经营管理:
@#@l0%@#@企业经济/财务状况:
@#@5%@#@融资方案和回报:
@#@10%@#@关键风险和问题分析:
@#@5%@#@陈述时间控制:
@#@5%@#@
(2)回答问题(30%)@#@正确理解评委的问题:
@#@5%@#@及时流畅回答问题:
@#@5%@#@回答准确可信:
@#@10%@#@对评委感兴趣的问题能做充分阐述:
@#@10%(3)团队整体表现(15%)@#@整体答辩逻辑严谨、思路清晰:
@#@5%@#@整队成员协作完成:
@#@5%@#@在规定时间内完成:
@#@5%@#@三、参赛的注意事项:
@#@@#@
(1)秘密答辩时间控制:
@#@团队陈述15分钟,评委提问15分钟。
@#@@#@
(2)书面报告:
@#@格式规范、论述严谨、说服力强、文字通畅。
@#@@#@(3)团队合作:
@#@分工、协调、组织、领导。
@#@@#@(4)陈述报告:
@#@思路清晰、简明扼要、语言流利。
@#@@#@(5)回答问题:
@#@针对性、及时性、准确性、逻辑性、流畅性。
@#@@#@(6)记分制度:
@#@分数×@#@权重。
@#@@#@(7)分数结构:
@#@书面评审占10%,秘密答辩占90%。
@#@@#@(8)专家组成:
@#@教授、技术专家、企业高层经理、风险投资家、律师、会计师、银行家、@#@创业企业高层经理。
@#@@#@(9)奖励产生规则:
@#@每个bp按总分排序,产生金奖和银奖;@#@最后分数并列的项目由组长和@#@评奖委员会主任,副主任商议解决。
@#@@#@“挑战杯”中国大学生创业计划大赛初赛作品模板@#@一、概要@#@一个非常简练的计划及商业模型的摘要,介绍你的商业项目,一般500字左右。
@#@@#@二、公司描述@#@a、公司的宗旨@#@b、公司的名称、公司的结构@#@c、公司经营策略@#@在这里用最简洁的方式,描述你的产品/服务;@#@什么样的困难你准备解决;@#@你准备如何解@#@决;@#@你们的公司是否是最合适的人选。
@#@@#@d、相对价值增值@#@说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。
@#@@#@e、公司设施@#@l需要对计划中的公司设备详细加以描述。
@#@@#@我公司的生产设备及厂房主要集中于xxx。
@#@@#@我们公司认为到x年x月止,为了达到xxx的产量和销售额,我们需要xxx。
@#@l回答@#@为什么需要这笔钱。
@#@@#@u建立开发/生产设备,并努力提高生产和研究能力以便满足日益提高的客户需求。
@#@通过@#@大规模的促销攻势提高我公司产品/服务的销售量。
@#@@#@u增加分销渠道/零售网点/区域销售/销售公司/采用电气化/直邮式的分类等。
@#@u录用新@#@的员工以便支持在新的市场计划下可持续的发展。
@#@@#@u提高研发能力,创造领导潮流的新型产品,提高竞争能力。
@#@@#@三、产品与服务@#@在这里用简洁的方式,描述你的产品/服务;@#@@#@注意不需要透露你的核心技术,主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场前景等@#@1、产品/服务a@#@2、产品/服务b@#@说明你的产品是如何向消费者提供价值的,以及你所提供的服务的方式有哪些。
@#@你的产品@#@填补了那些急需补充的市场空白。
@#@可以在这里加上你的产品或服务的照片。
@#@@#@a、产品优势@#@b、技术描述@#@1、独有技术简介@#@2、技术发展环境@#@c、研究与开发@#@d、将来产品及服务@#@说明你的下一代产品,并同时说明为将来的消费者提供的更多的服务是什么。
@#@e、服务与@#@产品支持@#@四、市场分析@#@简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。
@#@市场的特征是什么?
@#@你的分@#@析与市场调查机构和投资分析有什么不同。
@#@分析是否有新生市场?
@#@你将如何发展这个新生市@#@场。
@#@@#@如果你在新序软件市场开发c++或nt的平台工具,不要只泛泛的讲一下是一个价值300@#@亿的大市场。
@#@如果你正在制作在nt工作平台上的c++应用程序开发工具,你就应该在报告中@#@详细描述去年共销售了多少c++开发程序软件,有多少成长型的客户群,你的目标市场是什@#@么?
@#@你的竞争对手分到了多少份额?
@#@是否有其他的市场/零售商/oec厂商在销售你的产品。
@#@@#@a、市场描述@#@我们计划或正在xx行业竞争。
@#@这个市场的价值大约有xxx,我们相信,整个行业的主要@#@发展趋势将向着(环境导向型,小型化、高质量,价值导向型)发展。
@#@@#@市场研究表明(引用源)到20xx年该市场将(发展/萎缩)到xxx。
@#@在这段时期里,预计@#@我们力争的细分市场将(成长、萎缩、不发展)。
@#@改变这种情况的主要力量是(例如电脑降价,@#@家电商业的蓬勃发展等原因)这个行业最大的发展将达到xxx。
@#@你的公司可能将你的独一无@#@二的产品/服务和xxx公司/同级别的公司的现行业务合并。
@#@而当今的类似xx公司正面临着逐@#@步提高的劳动力或成本等困难。
@#@@#@b、目标市场@#@我们将目标市场定义为x,y,z。
@#@现在,这个市场由a个竞争者分享。
@#@@#@我们的产品拥有以下优势:
@#@高附加值,出色的表现,高品味,为企业的量体裁衣突出个性。
@#@@#@c、目标消费群@#@是什么因素促使人们购买你的产品?
@#@你的技术、产品对于用户的吸引在何处?
@#@人们为什么@#@选择你的产品/服务/公司?
@#@@#@d、销售战略@#@我们的市场营销部门计划能动用不同的渠道销售我们的产品。
@#@@#@我们之所以选择这些渠道因为:
@#@@#@l消费群特点@#@l地理优势@#@l季节变化引起的消费特点@#@l资金的有效运用@#@可以利用市场上现有的产品的销售渠道@#@针对每一个分销渠道,确定一个五年期的目标销售量以及其他假设条件。
@#@为每一个渠道所@#@做的假设可以是以下这些:
@#@@#@五、竞争分析@#@请告诉我们分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及财务@#@力量划分的重要竞争者。
@#@@#@a、竞争描述@#@b、竞争战略/市场进入障碍@#@请在这里研究进入欠的细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。
@#@@#@六、营销策略及销售@#@a、营销计划@#@描述你所希望进行的业务是如何的。
@#@以及你所希望进入的细分市场。
@#@曾经使用的分销渠道,@#@例如:
@#@零售、对商业机械的直接销售、oem以及电子媒介等等。
@#@还要描述你所希望达到的市@#@场份额。
@#@@#@b、销售战略@#@描述你进行销售所采取的策略。
@#@包括如何促销产品:
@#@通过广告、邮件推销,电台广播或是@#@电视广告等方式。
@#@@#@c、分销渠道及合作为伴@#@d、定价战略@#@e、市场沟通你的目的是加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者需求的热点。
@#@唯@#@一的原则就是寻找一切可能的有利的途径进行沟通。
@#@@#@l促销展出tradeshows@#@l广告advertising@#@l新闻发布pressreleases@#@l大型会议或研讨会conferences/seminars@#@l网络促销internetpromotion@#@l捆绑促销promotionalbundles@#@l媒体刊登tradejournalarticles@#@l邮件广告directmail@#@七、财务分析@#@财务数据概要。
@#@@#@八、附录@#@如有以下材料,请列出:
@#@@#@a、公司背景及结构@#@b、团队人员简历(人名请用“甲、乙、丙、丁”或“a、b、c、d”等符号代替)@#@c、公司宣传品@#@d、相关词汇@#@说明:
@#@@#@1.本商业计划模板仅供参赛团队参考,各个团队可以根据自己的实际情况自由发挥。
@#@人@#@名请用“甲、乙、丙、丁”或“a、b、c、d”等符号代替)@#@c、公司宣传品@#@d、相关词汇@#@说明:
@#@@#@1.本商业计划模板仅供参赛团队参考,各个团队可以根据自己的实际情况自由发挥。
@#@@#@基本步骤@#@第一章:
@#@事业描述。
@#@@#@必须描述所要进入的是什么行业,卖什么产品(或服务),谁是主要的客户,所属产业的@#@生命周期是处于萌芽、成长、成熟还是衰退阶段。
@#@还有,企业要用独资还是合伙或公司的形@#@态,打算何时开业,营业时间有多长等。
@#@@#@第二章:
@#@产品/服务。
@#@@#@需要描述你的产品和服务到底是什么,有什么特色,你的产品跟竞争者有什么差异,如果@#@并不特别为什么顾";i:
27;s:
27594:
"tt满分作文152篇zzfqkk@#@le?
@#@集灵过程本身来说是比较枯燥的,所以要有耐心;@#@下面的攻略只是针对集灵,所以期间会有过程以及道具拿取的省略。
@#@同一个灵如果重复出现,除了第一次其余的不再提及。
@#@@#@?
@#@攻略中提到的东西南北等方位是地图上的指示方位。
@#@左手边、右手边指是一进入某场景澪所站初始位置她的左右手方位。
@#@@#@?
@#@不是所有的浮游灵/地缚灵出现时灵波计都会泛蓝光反应的,取代的是画面出现雪花点的模糊状态。
@#@有些灵拍摄后是没有点数的,但是只要拍摄时照片正下方有文字出现就表明拍摄成功了。
@#@@#@?
@#@2周目开始可以在游戏中按方块调出的菜单中看见一个灵list,可以对照以确认自己有哪些灵没有收集到,也可以通过这个确认拍摄是不是成功——成功收集的灵都会出现在这个list中。
@#@全灵收集完成时,会在这个list的左上角出现一个complete的标志。
@#@@#@?
@#@集灵的一个火星技巧——无限连拍大法,可以说已经不是秘密啦:
@#@装备“迟”或“视”之类的不会给予伤害的机能,在能够发动的状态下按:
@#@X进行拍照时,由于不会造成伤害,所以就连07式都不会有上卷时间,可以连续拍,就算是复数灵也能在同一个周目里收集完,所以强烈建议在集灵的过程中使用这一招。
@#@@#@下面的攻略中有颜色的字的涵义:
@#@@#@『红字』二周目才可以收集到的灵@#@『绿字』需要满足特定要求才会出现的灵@#@『蓝字』注意事项@#@-----------------------------------------------无敌分割线--------------------------------------------------------@#@一ノ刻『地図から消えた村』@#@浮游灵/地缚灵(计11个)@#@026待ちつづける女027奥へ歩く女@#@028仏間に消える女029中庭を歩く女@#@030扉に消える女031縁側に立つ男@#@032蚊帳の向こうの女033階段を上がる女@#@034立ちつくす女035奥へ誘う女@#@036後ろに立つ女@#@怨灵(计1个)@#@001迷い込んだ女@#@进入逢坂家的玄关,稍稍向前走两步,左侧的着物里間窗户前会出现浮游灵『待ちつづける女』,从玄关进入围炉里間开门进入地图侧的大座敷,向前几步,左侧窗子出现浮游灵『中庭を歩く女』,出门沿着土间廊下向奥の間进发,出现浮游灵『奥へ歩く女』,从奥の間出来原路返回在拐过那个拐角的时候会出现浮游灵『仏間に消える女』;@#@返回围炉里間拉玄关处的门发生剧情后,在大座敷门前出现浮游灵『扉に消える女』,接着拍摄门上的封印灵,回到奥の間对着炭炉拍摄解除封印后稍等1秒,正前方出现浮游灵『縁側に立つ男』(在一周目中这里如果使用07式film的话会由于reload时间过长在拍摄炭炉后造成这个灵的拍摄失败,即使解除封印后立刻换成14式film也不能改变reload时间;@#@所以一定要在拍摄炭炉前就换成14式film。
@#@当然了如果是在二周目的话,就可以使用一开始说过的连拍大法先拍火炉然后可以无需上卷立刻拍031号灵了^——^)。
@#@@#@回到大座敷开门进入再返身去开门触发事件——门右侧蚊帐后的壁柜纸门掉落,露出茗荷の銅鍵;@#@取得钥匙身后会立刻出现浮游灵『蚊帳の向こうの女』(不必手动转身,只要举起相机,澪会自己转过去的;@#@但是焦距未必会对准);@#@出门回到围炉里間举起相机镜头稍微向上些对准右手边的楼梯,2秒后出现浮游灵『階段を上がる女』,跟着她上楼来到二阶廊下前行约三四步正前方出现浮游灵『立ちつくす女』。
@#@使用茗荷の銅鍵进入;@#@一进入西边的客間就会看到向另一个房门走去的浮游灵『奥へ誘う女』。
@#@跟着她从客間来到最里面的书斋时身后会出现浮游灵『後ろに立つ女』(这里需要自己手动转身,而且可能会被茧阻挡镜头所以跑位和反应时间比较重要);@#@在书斋的地上拾得『女性の手帳 八』后强制战怨灵『迷い込んだ女』。
@#@@#@ @#@@#@二ノ刻『双子巫女』@#@浮游灵/地缚灵(计14个)@#@037誘われる繭038蔵に囚われた少年@#@039血塗れの着物の女040水面に浮かぶ女@#@111鳥居を調べる男112縁側に立つ女@#@113地蔵を調べる男114井户を调べる男@#@115境内に立つ男117隐れている少女@#@118動けなくなった女119闇にたたずむ男@#@120神社の影の子供121水死した女@#@怨灵(计6个)@#@002双子を捜す村人003鎌を持った村人@#@004竿を持った村人005沈められた女@#@007闇に捕らわれた男016箱に隠れた女@#@二刻一开始澪正对着的客間方向右手边有个屏风,走到那个由屏风和墙形成的通道那里,墙角有地缚灵『隐れている少女』,从楼梯原路返回围炉里間进大座敷,蚊帐后的被子里有地缚灵『動けなくなった女』;@#@再到着物之间,最里面的纳户箱子中会爬出贞子——怨灵『箱に隠れた女』。
@#@出来走下围炉里間的台阶时会一前一后出现怨灵『闇に捕らわれた男』×@#@2;@#@去往奥の間,当初站着浮游灵『縁側に立つ男』的地方会出现浮游灵『縁側に立つ女』并且取得村の調査記録一至四(这份日记对后面的灵收集有直接影响,所以一定要拿)。
@#@@#@出逢坂家沿着逢坂-立花通路前行走到桐生家前的三岔口左转前行大概3步会出现浮游灵(?
@#@)『誘われる繭』向右走(这个灵的拍摄是最有难度的了,这里说一下具体的方法,而且要做好心理准备可能要S/L好几回:
@#@顺着逢坂-立花通路到桐生家前——一定要紧挨着左手边的墙跑,不要去触发浮游灵的出现;@#@在桐生家大门前save一下然后回身走到桐生家屋子转角和桐生-立花通路的交汇处,举起相机对准正北面然后向东平移到路口稍稍靠立花家一侧。
@#@放下相机跑大概10步,这个时候差不多是跑到了立花家的大门前,不要犹豫举相机立刻按快门,没有时间去考虑有没有对焦的,更别去管有没有对准的——因为时间相当相当的短。
@#@具体位置还是要自己多试验去体会;@#@总之跑位和举相机的时间拿捏的准些,剩下的就是RP了……多试几次一定会成功;@#@虽然拍出来的照片可能会看不到茧的半个身影,但是只要相片下面出现文字就说明成功了。
@#@)@#@沿着茧前行的路线走下阶梯触发剧情后,突入战怨灵『双子を捜す村人』『竿を持った村人』。
@#@原路返回,跟着红蝶,经逢坂-立花通路到逢坂家前继续向东走灵波计会有反应,举起相机对准右手边的破屋门口可以拍到地缚灵『闇にたたずむ男』。
@#@往前走一点,在槌原家前的那个三角地带有口水井,上前调查可以得到村の調査記録二,离开几步会出现调查井口的浮游灵『井户を调べる男』;@#@进到藏の裏,对着窗户里的树月可以拍得浮游灵『蔵に囚われた少年』,注意灵波计是没有反应的,举起相机后光圈会动;@#@拍照时别让窗户栏遮住光圈。
@#@@#@返回一ノ刻开始的地方——御园,先别去拿钥匙。
@#@调查南边的那个鸟居入手村の調査記録四,离开鸟居几步稍等片刻出现浮游灵『鳥居を調べる男』。
@#@调查御园-西路口的双子地藏入手双子地蔵の鍵(左)后,村民甲乙丙一起登场——这一次可以拍到怨灵『鎌を持った村人』。
@#@原路返回到桐生家前,继续前行由桐生家裏经三方路到达暮羽参道的鸟居前。
@#@剧情动画后,调查鸟居左侧的一排地藏——在那个插有红色风车的地方可以得到村の調査記録一,跑开几步风车前出现浮游灵『地蔵を調べる男』。
@#@沿暮羽参道向上来到暮羽神社前,神社大门偏右的地方有地缚灵『神社の影の子供』。
@#@调查神社的门口,入手村の調査記録三后不要进入神社,离开神社大门没几步,门前出现浮游灵『境内に立つ男』,拍摄后村の調査記録五追加入手。
@#@(这个设定很“阴险”——如果拾得村の調査記録三后立刻进入神社,那么浮游灵『境内に立つ男』就不会出现。
@#@虽然在第八刻依照剧情需要来到神社还是可以拍到,但是如果不在第二刻完成上面紫字标记的灵,到了第四刻就不会触发一个浮游灵的出现-______-||)@#@在黑泽家的大门前使用双子地蔵の鍵(左+右)进入大门就可以看到前面长长的囁之桥。
@#@进门后澪左手边的桥下有个万叶丸——记住这个地方。
@#@沿着桥前进,走到桥上第二个破洞的地方时,向前没几步,桥的左手边水面上出现浮游灵『水面に浮かぶ女』,拍照后突入战怨灵『沈められた女』,她每次受到攻击以后都会消失换位,善用灵波计很容易击破。
@#@战斗结束后在取得绿水晶和念珠的破洞处拍摄地缚灵『水死した女』。
@#@继续前行,刚进到黑泽家境内,正前方的远处出现浮游灵『血塗れの着物の女』,虽然看起来距离很远,但是原地举起相机就能拍下来。
@#@@#@三ノ刻『大償』@#@浮游灵/地缚灵(计9个)@#@041後ろに立つ宮司042畏れ続ける男@#@0432階を歩く繭044引きずっていく男@#@045引きずられる男046逃げていく村人@#@047振り返る男122見下ろす男@#@152すべてを背負つた男@#@怨灵(计2个)@#@023楔に殺された男024楔に殺された女@#@一周目爆机后获得追加机能“感”后,从第三刻开始可以拍到很多一周目无法发现的灵。
@#@@#@剧情动画后刚从玄关前行没两步,外面的天空开始打雷;@#@与此同时身后的玄关大门出现浮游灵『後ろに立つ宮司』。
@#@在玄关挂着半截布帘的地方,举起相机向屏幕右上方可以拍到地缚灵『見下ろす男』。
@#@沿着玄关前面的通道走到尽头,打开澪左手边明暗の間的门,立刻举镜拍得浮游灵『畏れつづける男』,灵波计没有反应,但只要打开门就可以看到他很明显的跪在面前的屏风后,不要离他太近了,否则会消失;@#@开了门举相机拍摄就可以了。
@#@打开明暗の間的南边的门转换成茧,跑到大広間遇见纱重MM。
@#@再次切换成澪后开门来到土縁廊下,一直前进到快要右转弯的拐角处时出现怨灵『楔に殺された男』,右转过去以后出现怨灵『楔に殺された女』。
@#@进入大広間,触发剧情动画后从北边的门出来到坪庭階段。
@#@@#@向西走正准备上楼梯的时候身后2阶出现有红蝶旋绕着的茧『2階を歩く繭』(这张照片的拍摄时间其实是很充足的,但是由于游戏的设定在拍摄的时候改变视角的关系,所以还是造成了一定的难度。
@#@向楼梯跑过去当看到茧的身影出现时别停,再向前走2步然后转身面朝东举相机将镜头抬高对准2阶拐角处,先别急着拍——因为这个时候虽然茧进到取景框内了,但是相机的光圈还没有反应,拍得过早会造成reload时间太长而再拍不能;@#@其实这里可以使用开篇说到的火星技巧,进行不间断的连拍,绝对能拍到的。
@#@如果不成功,会很痛苦——因为save点离这里实在是有够远的……)@#@上楼来到二阶。
@#@在save点那里发现灵波计会有反应。
@#@转向右手边靠窗外下雨的天空,举起相机对准雨铃附近会有地缚灵『すべてを背負つた男』。
@#@到明滅する部屋内拍摄北边门上的封印后原路返回去一阶的血塗れの部屋。
@#@在土縁廊下转过第一个拐角后出现浮游灵『逃げていく村人』(拍摄时间比较短,所以最好是到了那个拐角前先举相机面向正东然后向南平移过去,浮游灵出现后会强制取消举镜状态,只要再按三角即可,焦距正好是对准的使用无限连拍大法拍之)。
@#@继续往前走要进入南面那个岔路口时会出现浮游灵『引きずっていく男』正拖着一个村民浮游灵『引きずられる男』。
@#@这里如果冲的过快,一下子冲到那个岔道口,很有可能会让初玩的玩家吓一跳的~~灵波计没有反应,但是画面会模糊一下而且小光圈也有反应。
@#@拍摄时间也不是很长,所以也要在到达拐角之前面朝南举着相机向东平移——虽然灵出现会强制取消举镜状态,只要再按三角就可,这个时候正好对准了『引きずっていく男』,使用连拍大法可以轻松拍到这两个灵。
@#@@#@在血塗れの部屋和2个怨灵『楔に殺された男』、『楔に殺された女』战斗结束后取得三重菱の札鍵。
@#@再由原路回到雛壇の間:
@#@土縁廊下——大広間——坪庭階段——客間廊下——客間——明滅する部屋——雛壇の間。
@#@开门进入客間向南走2步,正前方的书架前出现浮游灵『振り返る男』。
@#@进入明滅する部屋,屋子正中央的地板上慢慢浮现出贞子『箱に隠れた女』——现在不要对她拍照浪费底片,直接使用三重菱の札鍵进入雛壇の間。
@#@@#@四ノ刻『秘祭』@#@浮游灵/地缚灵(计21个)@#@048語りかける男049呼びかける男@#@050布の向こうの男051すがりつく影@#@052儀式を願う男053のれんの影@#@054戶を開ける子供055走り去る子供@#@056橫切る子供057穴を覗く子供@#@058囚われた男059秘祭を調べる男@#@060儀式を進める男061何かを話す男@#@062土蔵を調べる男063双子を待つ宮司@#@064たれさがる手065逃げ遅れた女@#@116力つきた男123雛壇の影の子供@#@124庭に立つ女@#@怨灵(计1个)@#@006顔を隠した宮司@#@从雛壇の間出来在明滅する部屋和『箱に隠れた女』战斗后取得双子雛の首,在雛壇の間的祭坛前使用后取得蝶の札鍵(用来开启1阶玄关通道右侧的门——明暗之间正对的门)。
@#@祭坛右侧靠墙的地方出现地缚灵『雛壇の影の子供』。
@#@回到客間,可以看见澪正对着的南面的圆形窗户那里有一只胳膊浮游灵『たれさがる手』,不要走的太近了才去拍,否则下面的那个灵会因为太过意外而拍不到。
@#@举相机拍了以后继续向前走,会突然掉下来另外一个浮游灵『逃げ遅れた女』(吓死人不偿命咯……)。
@#@出客間到客間廊下,前进左转过拐角后正前方出现浮游灵『語りかける男』,出门至坪庭階段,下楼梯时身后出现浮游灵『呼びかける男』(出现的时候立刻转身拍有可能会被紧跟在身后的茧挡住镜头,所以最好再向下迈两个台阶形成位差后再拍)。
@#@@#@坪庭階段一阶,楼梯旁边的灌木丛有地缚灵『庭に立つ女』。
@#@继续走回到大広間,进入北边的纳户后面朝东向前走2步,地上出现浮游灵『力つきた男』(必须在二ノ刻收集齐紫字标记的那些灵,这个灵才会出现),拍摄后可以取得染血的指环。
@#@@#@出明暗之间来到玄关的走廊,用蝶の札鍵开对面的门时,右手边会出现浮游灵『儀式を願う男』,这个时候的视角会有变化,摇杆朝右斜上方推使澪转身面对他拍之。
@#@拍完后别急着开门,继续举着相机朝挂着布帘的玄关移动,镜头要略朝下,没走几步布帘下会走过一双腿浮游灵『のれんの影』[/color]。
@#@@#@醒目注意:
@#@这里有一个令人抓狂的阴险设定!
@#@!
@#@如果来到玄关的走廊不是先用蝶の札鍵开对面的门,而是回到正门前,调查一下那扇被涂上血手印的正门,就会在身后的布帘处出现浮游灵『布の向こうの男』。
@#@但是这个灵和上面提到的『儀式を願う男』不能同时存在于同一周目中——同一周目中二者只能选其一拍摄。
@#@很多朋友不明白为什么总是少一个灵和这个是有很大关系的。
@#@@#@返回刚才使用蝶の札鍵打开的门进入物置き部屋后,朝南边的门走浮游灵『戶を開ける子供』出现把门打开。
@#@返身上楼到2阶衝立の部屋,走过地板上有破洞的隔间时出现浮游灵『穴を覗く子供』。
@#@下楼从刚才打开的门进入布の廊下后,会出现浮游灵『走り去る子供』,移动速度很快(一进门先举起相机面朝东面走廊的布帘,然后慢慢向前走,镜头稍微向下一点点,不然会被布帘挡住)。
@#@继续往前走,经过仏間的门快要拐弯的地方出现浮游灵『橫切る子供』,跑的非常快,可供拍摄的时间很短。
@#@(拍摄方法:
@#@走到仏間的门前时举起相机背贴着南侧墙壁,面向北,镜头放低些平移着向东走,这个浮游灵会跑到镜头里来)@#@在布の廊下尽头使用千切りの札鍵进入土蔵,进门后稍稍向前走一两步就会有浮游灵『土蔵を調べる男』快速的向座敷牢走去。
@#@跟着也进到座敷牢的第一扇门里,隔着栅格拍摄浮游灵『囚われた男』。
@#@返身出来沿着土蔵廊下往前跑到要拐弯的尽头时,身后的隔间会突然冒出浮游灵『すがりつく影』抓住茧的脚。
@#@原路返回布の廊下,在仏間门前出现浮游灵『儀式を進める男』,等他消失后进入仏間,走到正前方的祭坛处突入战怨灵『顔を隠した宮司』,这个灵也可以在之前从土蔵廊下到地下储藏室拍得。
@#@@#@从仏間内西边的楼梯向上到二阶瞑想の間,让茧踩机关打开西边的门进入当主の間,隔着窗户拍摄浮游灵『何かを話す男』,拍摄时间是很充分的,只是有效的拍摄试点容易被窗户栏杆挡住;@#@进入后沿左手边跑到窗子前向右前举镜方聚焦。
@#@出来回到仏間的一阶后,再由西边的楼梯向下,经过渡り廊下进入格子の部屋;@#@一进去澪的对面就是浮游灵『双子を待つ宮司』。
@#@@#@取得陰の鍵和陽の鍵(中间过程省略)后再度返回最东侧的座敷牢打开牢门进入后,向前跑到书架构成的拐角内立刻右转面向西举镜拍得浮游灵『秘祭を調べる男』。
@#@@#@ @#@@#@五ノ刻『贄』@#@浮游灵/地缚灵(计17个)@#@066閉じ込められた繭067渡り廊下の女@#@068蝶に誘われる女069泣いている女@#@070引き込まれる影071見つめる女@#@072地下を調べる男073壁に向かう男@#@074泣いている少女075屋敷に入る男@#@076書斎の男079蔵へ向かう女@#@080はりから覗く子供125影に立つ者@#@126箱に隠れた女127須堂 美也子@#@129慎村 真澄@#@怨灵(计3个)@#@010切り刻まれた男017首が折れた女@#@022忌人@#@返身对着座敷牢内的茧拍『閉じ込められた繭』,跑回黑泽家大広間西侧的纳户,拍得地缚灵『慎村真澄』(在四ノ刻拍到116号灵『力つきた男』有了戒指后二周目才能拍到)。
@#@@#@出黑泽家从桐生-立花通路的阶梯上经过时,头顶天桥出现浮游灵『渡り廊下の女』,这个灵持续的时间比较长,但是如果在出现的时候就举镜拍摄,会因为距离太远而拍摄不能,而且很有可能会被桥挡住镜头;@#@因此要立刻跑到阶梯上端返身举镜对准桥的左上角可以拍到。
@#@其实这个时候可以不用理会她,再次从黑泽家出来经过这里的时候还会再出现,而且拍摄的时机非常的好。
@#@@#@在桐生家前的三岔路口,左手边逢坂-立花通路出现向东去的浮游灵『蝶に誘われる女』,要追上前去几步再拍,否则会因为距离过远而拍摄失败]。
@#@快到逢坂家前,出现浮游灵『蔵へ向かう女』,指引澪前往藏の裏(先别跟着她进去,否则逢坂家的几个灵就拍不到了)。
@#@逢坂家仏間,走到桌子和上座敷的拉门之间时,北侧墙壁前出现浮游灵『壁に向かう男』。
@#@奥の間,可拍得地缚灵『須堂美也子』(地缚灵『慎村真澄』拍到后出现),拾起地上的血塗れのメモ后,突入战怨灵『切り刻まれた男』和須堂美也子。
@#@@#@离开逢坂家,来到藏前有浮游灵『泣いている女』。
@#@进到藏の裏和树月对完话后返回逢坂家,又出现了好几个灵。
@#@囲炉裏の間刚进入土間廊下的地方,出现浮游灵『引き込まれる影』(二周目选择Hard和Nightmare难度才会出现)。
@#@@#@回到着物之间,最里面納戸的箱子里有地缚灵『箱に隱れた女』。
@#@进入大座敷,走到窗户前再回到门口时,窗外会出现浮游灵『見つめる女』,要注意它的有效判定若隐若现,和澪站的位置有关系。
@#@二阶,进门后左转进入客間没多久,客間和书斋之间的拉门上会出现浮游灵『はりから覗く子供』。
@#@在仏間的神龛前解迷后来到地下深道,没走几步前方出现浮游灵『地下を調べる男』,(移动速度很快,出现后立刻举相机拍之——焦距正好是对准的。
@#@调查箱子,剧情后突入战怨灵『忌人』@#@沿逢坂-立花通路行进到立花家破败的板屋旁,右手边会出现浮游灵『泣いている少女』。
@#@跑到桐生家裏在第二刻得到双子地藏之键(右)的地方可以拍到地缚灵『影に立つ者』。
@#@回到黑泽家座敷牢再原路出来(跳过众多过程),从黑泽家返回到桐生-立花通路的台阶前发生剧情动画后举起相机向上方拍得浮游灵『渡り廊下の女』,这就是之前说的那个先不必理会的灵。
@#@@#@从桐生-立花通路北边的门进到桐生家1阶障子の間,上楼从北面的门来到渡り廊下。
@#@来回反复走走,去开一下对面的门,过一会儿出现强制战怨灵『首が折れた女』。
@#@返回2阶障子の間,进去后就举起相机通过左手边第三个破窗户洞向里面瞄准浮游灵『書斎の男』去打(『首が折れた女』就是为了引发他的出现)。
@#@出门来到桐生家前的三岔路口,浮游灵『屋敷に入る男』进入桐生家的大门。
@#@@#@六ノ刻『鬼隻』@#@浮游灵/地缚灵(计14个)@#@081見つめる双子082見つめる人形@#@083逃げていく双子084逃げていく人形@#@085奥に消える双子086奥に消える人形@#@087座する双子088座する人形@#@089壁の向こうの男090死を望む少女@#@091覗きこむ子供128おびえる女@#@131逃げ遅れた男132角に立つ女@#@怨灵(计4个)@#@013飛び降りた女014双子少女の人形@#@015双子少女の霊018からくり師@#@这一刻中出现的浮游灵基本上都是两个同时出现,两个同时拍到照片上只会显示一个灵的名称,可以打开list确认是否全部拍到。
@#@有时候会因为拍摄范围的问题不能一次全部拍到,使用连拍大法可以从容轻松的一次搞定。
@#@@#@一开始能行动后就朝前走两步举相机朝向的右手转身向东边的首吊り人形の部屋,出现浮游灵『見つめる双子、『見つめる人形』,进入首吊り人形の部屋,向面的门没走几步就会出现浮游灵『逃げていく双子』、『逃げていく人形』。
@#@开门进入座敷ー廊下,向前跑2步在あかずの間的门前停下,出现浮游灵『奥に消える双子』、『奥に消える人形』。
@#@沿着座敷ー廊下前行,从最北面的门进入双子の部屋,正要打开西北角上的门时,身后出现浮游灵『座する双子』、『座する人形』。
@#@开门进入明暗の廊下后强制战怨灵『双子少女の人形』、『双子少女の霊』。
@#@@#@战斗结束后,在明暗の廊下最西边的布帘后,朝窗户外举镜,会突然蹦出浮游灵『覗きこむ子供』(在这里被吓个半死)省略过程……回到座敷ー廊下后,进入仏間透过南面墙上的破洞可以拍到浮游灵『壁の向こうの男』。
@#@等他唠叨完消失后进入这个房间,在桌子上取得人形師の手記四和苦灰石后,左后侧出现浮游灵『死を望む少女』。
@#@@#@收集人形各个部(过程略)。
@#@来到2阶的阶段-廊下,在右手边坍塌道路的尽头有地缚灵『逃げ遲れた男』。
@#@拍完后来到左边的高床座敷,对着正中坐着的人偶拍摄地缚灵『おびえる女』。
@#@从2阶的阶段-廊下北边的门进入吹き抜け,经过拐角的纳户透过窗户对着西南角可以拍到地缚灵『角に立つ女』。
@#@去连接桐生家1、2阶的時計のある広間,下楼梯时剧情动画,突入战怨灵『飛び降りた女』。
@#@取得人偶的头、左右手后回到1阶首吊り人形の部屋强制战怨灵『からくり師』@#@七ノ刻『紗重』@#@浮游灵/地缚灵(计7个)@#@092紅い着物の少女093泣いている繭@#@094逃げていく少女095黄泉からの腕@#@133つぶされた男135双子の少年@#@151真実を縛った男@#@怨灵(计2个)@#@008闇に捕らわれた女012紅い着物の少女@#@从连接桐生、立花家的渡り廊下回到桐生家的人形の间,门外有怨灵『闇に捕らわれた女』(等一下在地下深道捡回相机后返回来拍摄);@#@下到地下深道,当初相机掉落的地方出现一个浮游灵——忌人大叔;@#@这个灵不在list当中,而且那个时候我们手里也没有射影机,根本拍不到。
@#@转弯处的石堆中有地缚灵『つぶされた男』。
@#@@#@再次来到立花家的大纳户。
@#@出纳户,解除明暗の廊下西边门上的封印,进入映写室,开启北侧门进入障子之间1阶,右手边楼梯下地板的破洞有浮游灵『黄泉からの腕』。
@#@返回1阶明暗の廊下,沿走廊前进到中段的时候,解除双子の部屋门上的封印进入。
@#@部屋东北角和服架下有地缚灵『双子の少年』,靠南的墙壁柜的子有地缚灵『真实を縛つた男』。
@#@从部屋南边的门出来前行,解开门上的封印,从连接1、2阶的時計のある広間上到2阶的吹き抜け。
@#@向北走没多远,就会看到茧在左手边的屋子里,隔着窗户可以拍到『泣いている繭』(灵波计无反应)。
@#@调查门,发现是锁着的,这时浮游灵『紅い着物の少女』出现。
@#@跟着她来到高";i:
28;s:
19083:
"尚择优选《哪吒闹海》课外书教案@#@《哪吒闹海》@#@【作品分析】@#@《哪吒闹海》是一篇神话故事,写的是小哪吒不畏强暴,大闹东海,制服龙王,使人们又过上太平日子的故事。
@#@其实,跟几百年来人们传诵的哪吒闹海相比,我们发现,故事进行了颠覆性的改写,把一个小顽童塑造成了一个小英雄。
@#@古典文学中,写出一个顽皮男孩形象的,除了哪吒似乎没再见到。
@#@在每一代小读者心中,会把小哪吒看做自己另一个影子,自己在现实中完成不了、实现不了的愿望,小哪吒替自己实现了。
@#@在阅读中,孩子的心灵完成了一次顽童的冒险,一定程度上,这个故事给中国孩子弥补了一堂顽童成长课。
@#@所以让孩子们了解一下原著的魅力,这就需要老师适时的进行引导了。
@#@@#@第一课时@#@(读前指导课)@#@ @#@ @#@一、教学目标:
@#@@#@1.通过阅读了解神话的特点,理解本文联想和想像手法的运用。
@#@@#@2.指导学生了解课外阅读方法,进行有关神话的趣味积累,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
@#@@#@3.通过阅读神话故事,感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。
@#@@#@二、教学重点难点:
@#@通过阅读神话故事,感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。
@#@@#@ @#@三、教学准备:
@#@阅读《哪吒闹海》,准备教学课件@#@ @#@四、教学过程:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@播放动画《哪吒闹海》@#@ @#@一、创设情境,感知神话人物。
@#@@#@1.知道这部动画片叫什么名字吗?
@#@对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。
@#@同学们,大家都读过哪些神话故事呢?
@#@指名说。
@#@你能把它的名字写在黑板上吗?
@#@(学生上黑板写名字)@#@2.知道这么多神话故事,大家真了不起!
@#@在这些神话人物中,你最喜欢谁?
@#@为什么?
@#@(引导说话——说出人物形象,特征,性格特点等)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据学生的回答相机板书:
@#@(本领大,呼风唤雨,乐于助人,与自然作斗争,不怕困难、坚持不懈、为民造福、……)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@师评:
@#@古时候,科学不发达,很多事情人们无法解释,以为神在起作用呢!
@#@其实神就是人们心目的英雄,在神话里,他们本领高超,去代表人去和恶劣的自然做斗争。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@重点点评:
@#@老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了,因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.其实啊,刚刚大家说到的故事,有的已经走进我们的语文课本。
@#@我们的语文课本中,每一册都有神话故事。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@除此之外,我们的课外书中还有很多。
@#@中国神话那里有?
@#@不光我们手里的《中外神话传说》,向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》,乃至于唐诗宋词里都有,神话故事太多了,不仅中国有,外国也有。
@#@我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀!
@#@今天我们就借助《中外神话传说》这本书,走进神话世界,更好地读懂神话。
@#@@#@二、品神话,读懂故事@#@ @#@ @#@1.在这个故事中,你最喜欢哪一个情节呢?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@指名交流评价@#@ @#@ @#@2.喜欢神话故事,不能仅仅知道故事的情节,咱们要想领略神话故事的丰富内涵,不仅要细细品读字句,有时还要结合文字,展开大胆的想象。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.教师边读边做标记,边指导学生想象画面。
@#@老师以自己的读书感受指导学生如何读书。
@#@注意师生互动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小结:
@#@我们这样一读啊,书中的人物好像活了过来一样,情节也更生动了,我们仿佛身临其境,这样读书才会越读越有趣呢。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、总结板书:
@#@我们刚才是怎么读这一段的呢?
@#@书中好的语言,可以划下来。
@#@@#@精彩的情节可以反复读,并展开想象,有了感受可以写下来,有疑问也可以写下来。
@#@感受深刻的地方要有声有色的读读。
@#@实在喜欢还可以背背。
@#@相信同学们在平时的阅读中,都带着这样的方法读书,收获一定会很大的。
@#@@#@附:
@#@《哪吒闹海》读书卡@#@书名:
@#@@#@作者:
@#@@#@读书时间:
@#@@#@主要内容:
@#@@#@精彩语句摘抄:
@#@@#@教后感:
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@(阅读交流课)@#@教学要求:
@#@@#@1、能说出作品的主要内容、相关的文学常识。
@#@@#@2、能由作品生发对社会和人生新的感悟。
@#@@#@3、略读与精读相结合,了解全书,熟悉精彩片段。
@#@@#@导入:
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、揭题并质疑@#@ 1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》,你们喜欢哪吒吗?
@#@@#@ 2、有谁愿意和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上?
@#@@#@ 板书:
@#@哪吒闹海@#@ 老师故意将“闹”字写得很大@#@ 3、课题写完了,仔细观察,你发现了什么?
@#@想说什么?
@#@@#@ (老师的“闹”字写得很大,因为课文就是围绕“闹”字来写的,如果学生答不出,提醒“联系课文想想老师为什么把闹字写得这么大?
@#@若有学生回答出来,则表扬“了不起,你很会读书,能一下子就抓住文章的关键”)@#@ 4、哪吒为什么要大闹东海?
@#@他是怎么闹海的?
@#@结果如何?
@#@我们一起来请教无声的老师。
@#@@#@ (提醒美美地欣赏自己的朗读)@#@ 二、围绕“闹”字品读文章,自主阅读@#@ ㈠为什么“闹”@#@ 1、哪吒为什么要闹海?
@#@@#@ (因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。
@#@所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气)@#@ 2、真会发现,从你的回答中,老师还听到了两个好词,一个是“称霸一方”(手指小黑板:
@#@齐说),另一个是“兴风作浪”(手指小黑板:
@#@齐说)。
@#@@#@ 3、你是如何理解“称霸一方”这个词语的?
@#@@#@ 4、是啊,龙王父子非常霸道,蛮横无理,经常胡作非为,欺压老百姓,简直就是一个地方的霸王,所以我们说是——“称霸一方”(齐说)@#@ 5、读到“兴风作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?
@#@@#@ (龙王有呼风唤雨的法力,当海边人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,下大雨,有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉)@#@ 6、正是由于龙王经常“兴风作浪”,所以我们说龙王父子“称霸一方”(随机指两个词语)。
@#@@#@ 7、想想海边的人们以什么为生?
@#@@#@ (捕鱼)@#@ 8、可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪,海边的人还能捕鱼吗?
@#@@#@ 9、捕不成鱼,生活就没了着落,如果你是海边的人,想不想去教训龙王父子一顿?
@#@@#@ 10、可是龙王实在是太厉害了,我们不敢去,只能把这口气埋在心里,憋着。
@#@正当人们苦不堪言,焦虑万分的时候,谁来了?
@#@(哪吒)@#@ 11、哪吒决心——(和学生一起说:
@#@治一治他们,为老百姓出一口气)@#@ 12、有谁想把第一自然段完整地读一读?
@#@@#@ 13、举手的起立。
@#@东海龙王父子,齐——@#@ 14、你们看,哪吒来闹海了!
@#@(第一个课题中的“闹”字划圈)@#@ ㈡一闹@#@ 1、请坐下。
@#@@#@ 2、哪吒是空手来的吗?
@#@@#@ 3、哪吒有备而来,带来了两件法宝,这就是——(一起说:
@#@混天绫和乾坤圈)结合挂图@#@ 4、哪吒一开始是怎么闹海的呢?
@#@谁能用自己的话来说说?
@#@@#@ (跳进海里,取下混天绫在水中一摆,掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来了)@#@ 5、你觉得混天绫的法力怎么样?
@#@@#@ 6、为什么呢?
@#@@#@ 原因一:
@#@轻轻一摆,便掀起滔天巨浪@#@ 7、从你的回答中,老师听到了一个好词,这就是——“滔天巨浪”(出示小黑板)@#@ 8、读到“滔天巨浪”这个次,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?
@#@@#@ 9、你们看,图上这滚滚波涛,巨大的骇浪仿佛都连着了天,这就叫做——“滔天巨浪”。
@#@@#@ 原因二:
@#@混天绫不仅掀起滔天巨浪,就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
@#@@#@ 10、“摇晃”是怎样的?
@#@@#@ (学生坐在自己位置上表演)@#@ 11、你猜住在水晶宫里的龙王会看到些什么?
@#@@#@ (水晶宫摇晃得很厉害;@#@放水果和酒杯的地方都倾斜;@#@虾兵蟹将到处乱窜,可能还撞到龙王身上)@#@ 12、他还听到什么?
@#@@#@ (巨浪轰隆隆的声音)@#@ 随机夸:
@#@非常真切的感受@#@ 13、看到这些,听到这些,龙王感到怎么样?
@#@(吓了一跳,他连忙派巡海夜叉上去察看)@#@ ㈢二闹@#@ 1、你觉得夜叉是一个怎样的人?
@#@(结合挂图)@#@ (不仅长得丑,而且还心狠手辣)@#@ 2、你从书上哪里看出来的?
@#@@#@ (刚从水里钻出来的时候,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头边砍)@#@ 3、面对一个小小的娃娃,却没有丝毫的怜悯之心,而是举起斧头就砍,多么的残忍、霸道,看来,龙王他们还真是——称霸一方(出示小黑板)。
@#@你看,这是一把怎样的斧头?
@#@(结合挂图)@#@ (很锋利,透着寒光的斧头)@#@ 4、结果如何?
@#@@#@ (被哪吒打死)@#@ 5、是啊,被机灵的哪吒给打死了。
@#@读一读课文,看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵来。
@#@@#@ 6、“身子一闪”说明了反应快,很敏捷,机灵。
@#@还能从哪个词语中发现?
@#@@#@ 7、能否给“随即”换个近义词?
@#@@#@ 8、“随即”就是立刻的意思,说明了哪吒动作迅速,很快。
@#@让我们把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。
@#@小哪吒可机灵了,齐——@#@ 9、哪吒打夜叉费不费力?
@#@@#@ 10、你又是从哪个词中读出来的?
@#@@#@ 11、为什么只用“一下”就能把夜叉打死?
@#@@#@ 12、正是有了法宝乾坤圈,所以不用经过几十几百回合的厮杀搏斗,就能把夜叉给制服。
@#@让我们来再次感受乾坤圈的威力。
@#@可别小看这小小的乾坤圈,齐——@#@ ㈣三闹@#@ 1、夜叉死了,不得了了。
@#@这事情啊,越闹越大了。
@#@(将第二个课题中的“闹”字擦掉写大)@#@ 2、龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
@#@@#@ 3、读完这句话,你仿佛听到龙王怎么嗷嗷叫?
@#@@#@ (提醒把这句话连起来,完整地说一说,“龙王听说以后,气得嗷嗷直叫——)@#@ 4、龙王还会对三太子说些什么?
@#@@#@ (把哪吒抓住,给夜叉偿命)@#@ 三太子跳出水面时是怎样的?
@#@@#@ 5、这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。
@#@三太子跳出水面,齐——@#@ 6、说着,举枪便刺。
@#@哪吒是怎么接招的,谁能用自己的话说说?
@#@@#@ 7、裹住了三太子后,哪吒会对他说些什么呢?
@#@@#@ (提醒哪吒是为何而来,有些话他不得不说啊!
@#@可以用上课文中的成语:
@#@你们以前一直兴风作浪,胡作非为,我今天要为老百姓出一口气)@#@ 讲述故事:
@#@8、谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听?
@#@可以加上平时看到动画片里的情节,还可以加上动作。
@#@@#@ 小组交流:
@#@9、准备好了的,到学习小组内交流交流,和小伙伴们分享你的智慧成果吧。
@#@@#@ 10、谁想争取第一个的机会?
@#@@#@ 11、我们仿佛看到了那精彩的场面,真棒!
@#@还有谁想和他比一比?
@#@@#@ ㈤闹的结果@#@ 1、经过这么一闹,二闹,三闹,哪吒居然把龙王父子给制服了,这口憋了好久的气终于出了。
@#@结果怎样?
@#@@#@ (若学生答不出,则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了,让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)@#@ 2、齐读最后一小节@#@ 3、小哪吒三闹东海,看到这儿,读到这儿,想到这儿,你有什么话要对小哪吒说吗?
@#@@#@ (哪吒你真聪明;@#@真勇敢;@#@为民除害)@#@ 4、最后,让我们把对哪吒的所有感情,都化作一声,来读一读课题,夸一夸哪吒!
@#@听听谁夸得最好!
@#@准备好了吗?
@#@@#@ 5、预备齐——(读第一个课题)@#@ 齐读课题@#@ 6、想一想,哪吒制服龙王,制服夜叉,制服龙王三太子,大闹东海的事情,我们再来读一读。
@#@@#@ 7、让我们为哪吒的正义,为哪吒的勇敢再来读一读。
@#@@#@ 齐读课题@#@ @#@教后感:
@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@(读后汇报课)@#@教学要求:
@#@@#@1、能说出作品的主要内容、联系相关的文学常识。
@#@@#@2、能运用已有方法来简单评价主要人物,正确认识人物所有品质。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、人物分析@#@1.你觉得哪吒是个怎样的人?
@#@@#@2.其他人物选择性分析@#@二、复述故事,再次感受哪吒的勇敢@#@1、你们喜欢哪吒吗?
@#@喜欢这个故事吗?
@#@选择你最喜欢的一部分内容,注意用上这些词语,当然你还能有其它的好词就更棒了,把这部分内容讲@#@同桌听一听。
@#@@#@2、谁想争取第一个的机会?
@#@@#@我们仿佛看到了那精彩的场面,真棒!
@#@还有谁想和他比一比?
@#@@#@学生练习复述故事。
@#@@#@3、指名按大闹水晶宫、打死夜叉、大败三太子的顺序复述课文。
@#@@#@4、让我们为哪吒的正义,为哪吒的勇敢再来读一读课题。
@#@齐读课题@#@三、整体评价@#@这堂课你你收获了什么?
@#@对人生对社会有了什么新感想?
@#@(学生自由发言)@#@教后感:
@#@@#@ @#@@#@第四课时@#@(阅读检测课)@#@教学目的:
@#@@#@1、对学生的学情进行检测,查漏补缺。
@#@@#@2、针对学生对《哪吒闹海》阅读情况进行指导。
@#@@#@教学方式:
@#@闭卷测试@#@测试内容:
@#@@#@1.魔家四将是被谁打死的@#@A.钻心钉B.遁龙桩C.打神鞭D.乾坤圈@#@2.谁用计从魔家四将那里偷出了大家的兵器@#@A.哪吒B.黄天化C.杨戬D.黄飞虎@#@3.文王修建什么为国家、百姓占卜福祸@#@A.鹿台B.瑶台C.高台D.灵台@#@4.姜子牙用直的鱼钩钓@#@A.鱼B.王侯C.虾D.上大夫@#@5.谁的道号是飞熊@#@A.散宜生B.比干C.崇侯虎D.姜子牙@#@6.哪吒杀死的是谁的三太子@#@A.东海龙王B.南海龙王C.西海龙王D.北海龙王@#@7、阅读内容看出哪吒闹海的主要原因是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A夜叉打扰了哪吒澡。
@#@ @#@ @#@B哪吒喜欢闹着玩。
@#@@#@C龙王父子太坏,老百姓无法捕鱼。
@#@@#@D哪吒想试试他的两件法宝的威力。
@#@@#@8、“夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。
@#@”这句话的意思是说:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A夜叉不喜欢哪吒在海里洗澡 @#@ @#@ @#@ @#@B夜叉很勇敢@#@C夜叉是个小孩,就想杀了他。
@#@D夜叉一看就知道哪吒是个坏人。
@#@@#@9、“它比一座大山还重”中的“它”是指:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A哪吒 @#@ @#@ @#@B夜叉 @#@ @#@ @#@C乾坤圈 @#@ @#@ @#@ @#@D混天绫@#@10、下列词语中,有三个是描写龙王父子很坏的,有一个不是,这个词语是:
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A胡作非为 @#@ @#@ @#@B滔天巨浪 @#@ @#@ @#@C称霸一方 @#@ @#@ @#@ @#@D作恶多端@#@11、“你打死我家夜叉,该当何罪?
@#@”这句话的正确理解是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A三太子在和哪吒商量 @#@ @#@ @#@ @#@B三太子在向哪吒请教@#@C三太子在责怪哪吒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D三太子在教育哪吒@#@12、这个故事重点讲的人物是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A哪吒 @#@ @#@ @#@ @#@B东海龙王 @#@ @#@ @#@ @#@C三太子 @#@ @#@ @#@ @#@D夜叉@#@13、哪吒闹海时杀了两个坏蛋,他们是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A夜*和三太子 @#@ @#@ @#@B夜*和东海龙王 @#@ @#@ @#@C三太子和龙王 @#@ @#@ @#@ @#@D虾兵和蟹将@#@14、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A混天绫 @#@ @#@ @#@ @#@B风火轮 @#@ @#@ @#@ @#@C乾坤圈 @#@ @#@ @#@ @#@D红绸枪@#@15、根据课文,下边的说法不正确的一句是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A三太子是东海龙王的儿子 @#@ @#@ @#@B三太子本是一条小白蛇@#@C夜*在龙宫负责巡海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D混天绫能喷出火焰@#@16、下面几句话中,哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A取下混天绫在水里一摆,便欣起滔天巨浪。
@#@@#@B它比一座大山还重,一下子就把夜*给打死了。
@#@@#@C那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。
@#@ @#@@#@D小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头@#@教后感:
@#@@#@";i:
29;s:
27975:
"桩基础施工及土方开挖专项施工方案@#@香城尚都工程@#@ @#@@#@桩基础施工及土方开挖工程@#@专项施工方案@#@ @#@@#@湖北桂乡建筑安装工程有限责任公司@#@二0一三年三月十三日@#@ @#@@#@一、桩基础施工方案@#@
(一)编制依据@#@本专项施工方案是在认真学习、领会招标文件及现有设计施工图纸的基础上结合现场实际情况,根据该工程的工程特点、现场情况,结合我公司的施工实力、技术、资源等的配套能力以及我公司多年所积累的施工经验,针对工程的重难点,以工程工期、质量、安全及文明施工为目标编写的。
@#@@#@主要编制依据有:
@#@@#@
(1)香城尚都工程施工招标文件。
@#@@#@
(2)本工程设计图纸、文件及施工合同书。
@#@@#@(3)对施工现场的实地调查情况。
@#@@#@(4)《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)@#@(5)《建筑桩基检测技术规程》(JGJ106-2003)@#@(6)《钢筋焊接及验收规程》(JGJ18-2003)@#@(7)《钢筋机械连接通用技术规程》(JGJ107-2003)@#@(8)《工程测量规范》(GB50026-2007)@#@(9)《建筑工程施工安全检查标准》(JGJ59--2011)@#@(10)《混凝土强度检验评定标准》(GBJ201--83)@#@(11)国家、省、市行政主管部门出台的有关安全、文明施工管理的法律法规及管理条例。
@#@@#@ @#@@#@
(二)工程概况@#@1、工程概述@#@本工程为香城尚都工程,位于宜昌市伍家岗区伍临路。
@#@@#@根据地质钻探资料,桩端持力层中风化泥质分砂岩砾岩互层,其中泥质粉砂岩岩石饱和单轴抗压强度标准值frk=2.8MPa,砾岩岩石饱和单轴抗压强度标准值frk=10.2KPa,桩身砼等级为C35,桩总数63根。
@#@@#@(三)钻孔灌注桩施工方法、旋挖施工特点、施工原理及施工工艺@#@1、旋挖钻孔灌注桩施工方法@#@本合同段钻孔灌注桩均采用旋挖钻机钻孔施工。
@#@根据地质条件、工期要求、机械设备配备状况、结合桩基设计参数,确定本工程钻孔灌注桩成孔以旋挖钻机为主,混凝土采用商品混凝土,钢筋笼一次成型,整体吊装,导管法灌注水下混凝土。
@#@@#@2、旋挖钻孔灌注桩施工特点@#@
(1)可在水位较高、卵石较大等用正、反循环及长螺旋钻无法施工的地层中施工。
@#@@#@
(2)自动化程度高、成孔速度快、质量高。
@#@该钻机为全液压驱动,电脑控制,能精确定位钻孔、自动校正钻孔垂直度和自动量测钻孔深度,最大限度地保证钻孔质量。
@#@工效是循环钻机的20倍,尤其工程的质量和进度得到了充分的保证。
@#@@#@(3)伸缩钻杆不仅向钻头传递回转力矩和轴向压力,而且利用本身的伸缩性实现钻头的快速升降,快速卸土,以缩短钻孔辅助作业的时间,提高钻进效率。
@#@@#@(4)环保特点突出,施工现场干净。
@#@这是由于旋挖钻机通过钻头旋挖取土,再通过凯式伸缩钻杆将钻头提出孔内再卸土。
@#@旋挖钻机使用泥浆仅仅用来护壁,而不用于排碴,成孔所用泥浆基本上等于孔的体积,且泥浆经过沉淀和除砂还可以多次反复使用。
@#@目前很多城市在施工中的排污费用明显提高,使用旋挖钻机可以有效降低排污费用,并提高文明施工的水平。
@#@@#@(5)履带底盘承载,接地压力小,适合于各种工况,在施工场地内行走移位方便,机机动灵活,对桩孔的定位非常准确、方便。
@#@旋挖钻机的地层适应能力强旋挖钻机可以适用于淤泥质土、粘土、砂土、卵石层等地层。
@#@在孔壁上形成较明显的螺旋线。
@#@有助于提高桩的的摩阻力。
@#@@#@(6)吊放钢筋笼、灌注砼等施工场地较其他工艺容易布置。
@#@自带柴油动力,缓解施工现场电力不足的矛盾,并排除了动力电缆造成的安全隐患。
@#@@#@3、旋挖钻孔桩施工原理@#@主要是其成孔工艺及其它桩基不同,旋挖钻机的钻进工艺:
@#@旋挖钻机采用静态泥浆护壁钻斗取土的工艺(当然也有干土直接取土工艺,视工地现场地层条件而定),是一种无冲洗介质循环的钻进方法,但钻进时为保护孔壁稳定,孔内要注满优质泥浆(稳定液)。
@#@@#@旋挖钻机工作时能原地作整体回转运动。
@#@旋挖钻机钻孔取土时,依靠钻杆和钻头自重切入土层,斜向斗齿在钻斗回转时切下土块向斗内推进而完成钻取土;@#@遇硬土时,自重力不足以使斗齿切入土层,此时可通过加压油缸对钻杆加压,强行将斗齿切入土中,完成钻孔取土。
@#@钻斗内装满土后,由起重机快速提升钻杆及钻斗至地面,拉动钻斗上的开关即打开底门,钻斗内的土依靠自重作用自动排出。
@#@钻杆向下放关好斗门,再回转到孔内进行下一斗的挖掘。
@#@旋挖钻机行走机动、灵活,终孔后能快速的移位或至下一桩位施工。
@#@钢筋笼加工制作、吊放,后压浆工艺同其它桩基施工。
@#@@#@4、大型机具准备@#@灌注桩施工时钢筋原材料的堆场、钢筋笼的加工、泥浆的制备等施工用地均搭设在基坑内。
@#@总工程师提前向甲方确定图纸,由技术部门编制该工程的施工方案和技术交底,作为生产指导性。
@#@@#@准备机具和钢材等材料。
@#@确保按期进场,准时开工。
@#@做好现场用水用电、排水的布置,场区的施工用水和雨水经沉淀过滤后采用泵排到河沟村小河。
@#@@#@5、工艺选择及设备选型@#@
(1)工艺选择:
@#@本合同段钻孔灌柱桩均采用旋挖钻机钻孔施工。
@#@结合本工程钻孔桩的地质情况、数量多、工期紧等综合因素,钻头采用旋挖斗钻头,清孔时采用旋挖捞砂钻头。
@#@@#@
(2)设备选型:
@#@根据上述情况,结合我公司的施工经验,选择国产三一重工280型钻机,钻机钻孔深度可达70m。
@#@@#@(四)施工安排@#@1、施工组织机构及人员配备@#@为确保工程的顺利进行,项目部由项目经理担任该工程的总负责人,设项目副经理1人、技术负责人1人,下设施工员2名、安全员2名、质检员2名、材料员2名、资料员2名、造价员1名、测量员1名进行施工管理。
@#@@#@2、施工计划安排@#@2.1桩基施工计划编制原则@#@
(1)必须满足香城尚都工程整体计划安排的要求。
@#@@#@
(2)旋挖钻孔桩施工时间采用循环换班制施工。
@#@@#@2.2施工工期计划@#@计划开工日期2013年4月11日,计划完工日期2013年7月11日,共计103日历天(开工日期视拆迁情况确定)。
@#@@#@(五)施工准备@#@1、现场准备@#@
(1)施工前将桩位附近的地面平整,清除杂物,使道路通畅、排水良好,具备“三通一平”条件。
@#@@#@
(2)施工现场临时用水、用电按规范及安全要求布设。
@#@@#@(3)现场四周设置临时防护,并将施工用的临时设备准备就绪。
@#@@#@2、技术准备@#@
(1)审学施工图纸,复核桩基坐标及标高,并提出合理性的意见。
@#@@#@
(2)编制钢筋、水泥、木材等材料计划,相应的试验计划,指导材料定货、供应和技术把关。
@#@@#@(3)将及桩基施工距离较近的现况地下管线探明,插牌标示,标明管线管径、种类、埋深、走向、产权单位及联系人。
@#@@#@(4)做好对班组人员的技术、安全交底工作。
@#@开工前,必须强调劳动纪律,向工人班组进行技术交底,学习图纸及有关施工规范,掌握施工顺序,保证工作质量和安全生产的技术措施落实到人。
@#@@#@3、物资准备@#@施工前检验所用材料的品种、规格、标号等符合设计要求。
@#@@#@
(1)水泥:
@#@用P.O32.5硅酸盐水泥,并附出厂合格证及试验报告。
@#@@#@
(2)砂:
@#@中砂,含泥量不大于5%,质量符合相关规定。
@#@@#@(3)石子:
@#@碎石,粒径5-30mm,含泥量不大于2%。
@#@@#@(4)外加剂:
@#@速凝剂。
@#@@#@(5)钢筋具@#@4、机械设备准备@#@
(1)机具设备进场前做好维修保养工作,保证设备机械完好性;@#@@#@
(2)本工程拟投入设备为:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@单位@#@数量@#@用于部位@#@1@#@旋挖钻机@#@SANYISR280@#@台@#@2@#@桩基成孔@#@2@#@油泵@#@ZB4-500@#@台@#@2@#@桩基成孔@#@3@#@挖掘机@#@小松220@#@台@#@1@#@场地平整@#@4@#@砼搅拌运输车@#@MR4510@#@台@#@4@#@混凝土运输@#@5@#@载重汽车@#@台@#@3@#@挖孔土方外运@#@6@#@平板运输汽车@#@台@#@1@#@钢筋笼运输@#@7@#@汽车起重机@#@QY25@#@台@#@1@#@钢筋笼吊装@#@8@#@洒水车@#@SZQ5090@#@台@#@1@#@文明施工@#@9@#@电焊机@#@DX3-500-2@#@台@#@4@#@钢筋笼焊接@#@10@#@切割机@#@台@#@2@#@钢筋加工@#@11@#@钢筋弯曲机@#@台@#@2@#@钢筋加工@#@12@#@发电机@#@50KW@#@台@#@4@#@应急@#@13@#@潜水泵@#@台@#@30@#@成孔@#@14@#@低压变压器@#@台@#@2@#@成孔@#@15@#@插入式振捣棒@#@台@#@4@#@砼灌注@#@5、劳动力准备@#@工种@#@数量@#@工种@#@数量@#@电焊工@#@12@#@木工@#@6@#@混凝土工@#@10@#@吊车司机@#@2@#@钢筋工@#@30@#@电工@#@2@#@钻机操作工@#@3@#@杂工@#@9@#@六、施工方案@#@1、施工步骤@#@ @#@@#@2、施工工艺@#@2.1场地平整@#@钻机平台现场地面承载力必须大于250KN/m2,所以钻机平台必须碾压密实,场地平整度及钻机就位时最大倾斜角不超过40。
@#@@#@2.2桩位测量@#@钻孔前根据墩台位置和现场情况,将场地平整压实后,即可测量放桩位。
@#@采用极坐标定位法,使用全站仪进行轴线引测,以保证桩心定位准确,为便于施工过程中桩心位置的校核,再由桩中心引出4个方向控制点,测定桩位后,做好标识,并注意保护。
@#@以便施工过程中随时复核桩位,保持桩位的准确性。
@#@并请测量监理工程师复测无误后方可进行钻孔施工(如下图)。
@#@@#@ @#@@#@23、泥浆制备@#@泥浆采用优质粘土及水拌合而成并掺入一定比例的膨润土,制备的泥浆应满足:
@#@含砂量≤4%、胶体率≥96%、泥浆比重≥1.2。
@#@钻孔施工时随着孔深的增加向孔内及时、连续地补浆,维持护筒内应有的水位,防止孔壁坍塌。
@#@桩孔砼灌注时,孔内溢出的泥浆引流至泥浆池内,用于下一根桩基钻孔护壁。
@#@@#@2.4、埋设护筒@#@钻孔前设置坚固、不漏水的钢护筒,护筒高1.5m,直径比设计桩径大20cm,顶面高出施工平台约30cm。
@#@挖埋护筒时坑底应整平,然后通过定位的控制桩放样,把孔位中心位置标于坑底,再把护筒吊放进坑内,找出护筒的圆心位置,用十字线定在护筒顶部或底部,然后移动护筒使护筒中心及钻孔中心位置重合,同时用水平尺或锤球检查,使护筒竖直。
@#@此后即在护筒周围对称、均匀地回填粘土,并分层夯实,夯填时要防止护筒偏斜。
@#@@#@护筒顶面中心及设计桩位偏差不得大于5cm,倾斜度不得大于1%。
@#@为便于泥浆循环,在护筒顶端留有高30cm,宽20cm的出浆口。
@#@@#@2.5泥浆备制及排放@#@
(1)钻孔泥浆由水、粘土(膨润土)和添加剂组成。
@#@在一般地层钻进时,泥浆比重采用正循环控制在1.05~1.20。
@#@在易坍地层正循环控制在1.2~1.45。
@#@泥浆稠度视地层变化或操作要求机动掌握,泥浆太稀,排渣能力小、护壁效果差;@#@泥浆太稠会削弱钻头冲击功能,降低钻进速度。
@#@泥浆的含砂率越小越好,含砂率大时会降低粘度、增加沉淀、磨损钻具,停钻时易造成埋钻、卡钻事故。
@#@@#@
(2)在施工前结合施工现场实际情况,在钻孔桩墩之间各开挖一大小长3米、宽4.1米、深度为1.3米的造浆池,供钻孔进行泥浆循环。
@#@桩基施工结束,桥位附近泥浆池清理后,采用素土回填夯实处理。
@#@泥浆泥及沉浆池四周均设以围栏并用彩钢瓦防护,并设以危险警告标志,保证施工安全。
@#@@#@3、钻孔施工@#@3.1钻机就位@#@钻机就位前应对钻机各项准备工作进行检查,钻机安装后的底座和顶端应平稳,就位核对好中心后,连接泥浆循环系统,开动泥浆泵使泥浆循环2~3min,然后开始钻孔,在护筒底处应低压慢速钻进,钻至护筒底下1.0m左右后开始正常钻进。
@#@@#@3.2钻进过程中@#@操作人员随时观察钻杆是否垂直,并通过深度计算器控制深度,当旋挖斗钻头顺时针旋转钻头时,底板切削板和筒体翻板的后边对齐,钻屑进入筒体,装满一斗后,钻头逆时针旋转,底板由定位块定位并封死底部开口之后,提身钻头到地面缷土,开始钻进时采用低速钻进,钻土重量应控制在钻具重量的20%,以保证孔位不产生偏差,钻护筒下3m可采用高速钻进,钻进速度及压力有关,采用钻头及钻杆自动摩擦加压,150Mpa下,进尺速度为20cm/min;@#@200Mpa压力下,进尺速度为30cm/min钻孔;@#@260Mpa压力下,进尺速度为50cm/min钻孔。
@#@通过钻斗的旋转、削土、提身、缷土和泥浆支撑护孔壁,反复循环成孔。
@#@钻孔作业采用分班工作连续进行,钻进的过程中应经常对钻孔泥浆随时检验泥浆比重、粘度、含砂率、胶体率等,并填写泥浆试验记录表。
@#@不合要求随时改正。
@#@钻孔过程中还应经常注意地层变化,根椐不同地层采用不同的钻进速度。
@#@在地层变化处捞取渣样,判明后记入钻孔记录表中,并对照设计资料绘制地质剖面图。
@#@@#@3.3孔渣、废弃泥浆处理@#@旋挖钻孔在钻进过程中带出的孔渣用挖掘机装车,自缷汽车运往堆积场地,运往堆积场地后用装载机推平,废弃的泥浆在处理时确保不影响环境及居民生活。
@#@@#@4、清孔@#@钻孔达到要求深度后,用检孔器进行检孔。
@#@孔径、孔垂直度、孔深检查合格后,立即填写终孔检查证,并经驻地监理工程师认可,方可进行孔底清理,否则重新进行扫孔。
@#@@#@清孔采用换浆法,钻孔达到设计标高后,停止进尺,将钻头提出,然后注入净化泥浆置换孔内含碴的泥浆,清孔时孔内水位需保持在地下水位以上1.5~2.0m。
@#@严禁用增加深度的方法代替清孔。
@#@当从孔内取出泥浆(孔底、孔中、孔口)测试的平均值及注入的净化泥浆相近,测量孔底沉碴厚度符合技术规范要求及设计要求,即停止清孔作业,放入经监理工程师检查合格后的钢筋笼。
@#@@#@清孔结束后,孔底沉碴厚度不得大于30mm。
@#@采用沉渣厚度的检测仪检测孔底沉渣厚度,该检测仪沉至桩底时,单向板(正常情况下只能向上滑动)受到沉渣的阻力停止下沉,探针在配重棒的作用下继续向下运动,直至遇到坚硬岩层,通过探针上的刻度尺可读出沉渣厚度的大小,如测出清孔的沉渣厚度不符合要求就可马上安排再次清孔,直至测出的沉渣厚度符合要求。
@#@@#@ @#@@#@5、钢筋笼骨架的制作安装@#@
(1)钢筋原材必须符合设计要求,具备出厂合格证并经取样检验合格后方可使用。
@#@@#@
(2)钢筋笼的主筋、箍筋和加劲箍筋应按品种、规格、编号堆放,以免错用;@#@钢筋笼制作、运输和安装过程中,要防止变形;@#@钢筋笼加劲箍和箍筋、焊点必须密实牢固;@#@严禁钢筋笼成型有弯曲(香蕉型)或扭曲现象。
@#@@#@(3)钢筋笼主筋混凝土保护层厚度不小于设计厚度,钢筋骨架的保护层厚度可用焊接钢筋“耳朵”见下图。
@#@设置密度按竖向每隔2m设一道,每一道沿圆周布置4个。
@#@@#@4、钢筋笼接头@#@焊接@#@
(1)从事钢筋笼焊接的电焊工必须接受劳动部门的特殊培训,培训合格后取得电焊工岗位证书,方可从事钢筋笼焊接工作。
@#@@#@
(2)应根据钢筋级别,直径,接头型式和焊接位置选择焊条,焊接工艺和焊接参数。
@#@钢筋焊接采用交流弧接焊,焊接空载电压为60~80V,工作电压为20~30V,电焊机使用前应维护检查,确保处于正常状态。
@#@@#@(3)焊接时,引弧应在垫板、帮条或形成焊缝部位进行,不得烧伤主筋。
@#@@#@(4)接头焊缝尽量做成双面焊缝,当不能进行双面焊时,可采用单面焊。
@#@其搭接长度应符合相关规范要求。
@#@@#@(5)接头的焊缝厚度s不应小于主筋直径的0.3倍,焊缝宽度b不应小于主筋直径的0.7倍。
@#@@#@(6)钢筋笼电焊所用焊条,其性能应符合低碳钢和低合金钢电焊条标准的有关规定,焊条采用E43系列,牌号J42X结构钢焊条。
@#@@#@(7)钢筋笼焊接前应将不洁表面进行清刷。
@#@@#@(8)焊缝长度、焊缝外观和质量应符合设计要求和施工规范规定,焊缝应连续饱满无夹渣等缺陷。
@#@焊接是严格防止产生过热、烧伤、咬伤和裂纹等缺陷。
@#@焊接地线应及钢筋笼接触良好,防止起弧而烧伤钢筋。
@#@@#@(9)钢筋笼焊接后应进行检验,外观检验主要观察是否有表面可见焊缝缺陷,工程开工准备阶段应进行钢筋笼焊缝的抗拉、抗弯强度试验,确保焊接工艺满足钢筋笼强度设计要求。
@#@@#@(10)钢筋笼焊接加工应在干燥场地上进行,做到安全文明施工,施工中应做好相应质量记录。
@#@@#@机械式接头@#@
(1)钢筋下料可用切断机或砂轮锯,但不得用气割切割。
@#@钢筋下料要求它的端面及轴线垂直,端头不出现挠曲或马蹄形。
@#@@#@
(2)加工的钢筋螺纹丝头的锥度、牙形、螺距等必须及连接套的锥度、牙形、螺距一致,且经配套的量规检测合格。
@#@锥螺纹丝头牙形检验要求:
@#@牙形饱满,无断牙、秃牙缺陷,且及牙形规的牙形吻合;@#@牙齿表面光洁。
@#@@#@(3)加工钢筋锥螺纹时,应采用水溶性切削润滑液;@#@当气温低于0℃时,应掺入15%-20%亚硝酸钠。
@#@不得用机油作润滑液,或不加润滑液套丝。
@#@@#@(4)在加工过程中要逐个检查丝头,达到质量要求的要用及钢筋规格相应的塑料保护套套上,避免受损伤。
@#@@#@(5)连接钢筋时,钢筋规格和连接套的规格应一致,并确保钢筋和连接套的丝扣干净、完好无损;@#@当钢筋带着连接套运输或安装入模时(有的钢筋预先及连接套一端接上),带连接套的钢筋应固定牢,连接套的外露端应有密封盖。
@#@@#@(6)接头必须用力矩扳手拧紧。
@#@连接钢筋时,应对正轴线将钢筋拧入连接套,然后再用力矩扳手拧。
@#@接头拧紧值应满足《中华人民共和国建筑工业行业标准》规定的力矩值,不得超拧。
@#@拧紧后的接头应做上标记。
@#@@#@(7)制好后的钢筋骨架必须放在平整、干燥的场地上;@#@存放时,每个加劲筋及地面接触处都垫上等高方木以免粘上泥土;@#@存放钢筋骨架还要注意防雨、防潮。
@#@@#@(8)钢筋笼成型后,必须经现场质检员或施工人员全面质量检查:
@#@钢筋笼的材质、尺寸应符合设计要求,制作允许偏差应符合技术规范要求;@#@分段制作的钢筋笼,其接头宜采用焊接或机械式接头(钢筋直径大于20mm),并应遵守国家现行标准《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107、《钢筋焊接及验收规程》JGJ18和《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204的规定;@#@加径箍宜设在主筋外侧。
@#@@#@(9)钢筋笼安装之前,应对其主筋直径、间距、箍筋间距、焊接质量、绑扎质量、保护层等进行自检,自检合格后书面申报监理工程师检查,检查合格及时办理好隐蔽工程签字手续。
@#@钢筋笼质量标准:
@#@@#@项次@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检验方法@#@1@#@钢筋笼主筋间距@#@±@#@20@#@尺量检查@#@2@#@钢筋笼箍筋间距@#@+0 @#@-20@#@尺量检查@#@3@#@钢筋笼直径@#@±@#@5@#@尺量检查@#@4@#@钢筋笼长度@#@±@#@10@#@尺量检查@#@5@#@保护层厚度@#@±@#@5@#@尺量检查@#@(10)钢筋笼起吊和就位:
@#@所选起重机为QY25型起重机,是全回转伸缩臂式液压汽车起重机,主要技术参数如下:
@#@@#@最大额定起重量:
@#@@#@主钩(千克):
@#@25000副钩(千克):
@#@3000@#@最大起升速度(米/分):
@#@12回转速度(转/分):
@#@2.40@#@外型尺寸(长X宽X高)(米):
@#@12.61X2.50X3.21@#@支腿跨距(纵向X横向)(米):
@#@5.16X5.90@#@轴距(米):
@#@5总重(千克):
@#@29200@#@接近角(度):
@#@22.80离去角(度):
@#@11@#@最高车速(千米/小时):
@#@75最大爬坡度(%):
@#@30@#@型号:
@#@WD615.61@#@最大功率(千瓦/转/分):
@#@191/2600@#@最大扭矩(牛顿X米/转/分):
@#@830/1600@#@(11)(钢筋笼制作完成后,骨架安装采用汽车吊,为了保证骨架起吊时不变形,对于长骨架,起吊前应在加强骨架内焊接三角支撑,以加强其刚度。
@#@采用两点吊装时,第一吊点设在骨架的下部,第二点设在骨架长度的中点到上三分点之间。
@#@对于长骨架,起吊前应在骨架内部临时绑扎两根杉木杆以加强其刚度。
@#@起吊时,先提第一点,使骨架稍提起,再及第二吊同时起吊。
@#@待骨架离开地面后,第一吊点停吊,继续提升第二吊点。
@#@随着第二吊点不断上升,慢慢放松第一吊点,直到骨架同地面垂直,停止起吊。
@#@解除第一吊点,检查骨架是否顺直,如有弯曲应整直。
@#@当骨架进入孔口后,应将其扶正徐徐下降,严禁摆动碰撞孔壁。
@#@然后,由下而上地逐个解去绑扎杉木杆的绑扎点及钢筋十字支撑。
@#@当骨架下降到第二吊点附近的加强箍接近孔口,用型钢穿过加强箍筋的下方,将骨架临时支承于孔口,将吊钩移到骨架上端,取出临时支承,将骨架徐徐下降,骨架降至设计标高为止。
@#@将骨架临时支撑于护筒口,再起吊第二节骨架,使上下两节骨架位于同直线上进行焊接,全部接头焊好后就可以下沉入孔,直至所有骨架安装完毕。
@#@并在孔口牢固定位,以免在灌注混凝土过程中发生浮笼现象。
@#@@#@骨架最上端定位,必须由测定的孔口标高来计算吊筋的长度,并反复核对无误后再焊接定位。
@#@在钢筋笼上拉上十字线,找出钢筋笼中心,根据护桩找出桩位中心,钢筋笼定位时使钢筋笼中心及桩位中心重合。
@#@然后在吊筋的吊圈里插入两根平行的工字钢或槽钢,并将整个定位骨架支托于第一节护壁砼井圈上。
@#@@#@(12)混凝土灌注前及灌注中,应时刻注意、采取措施校正设计标高、固定钢筋笼位置。
@#@@#@(13)桩头外露的主钢筋要妥善保护,不得任意弯折或切断。
@#@@#@6、导管试压及安装@#@导管试压@#@导管采用φ25-30钢管,每节2~3m,配1~2节1~1.5m的短管,钢导管内壁光滑、圆顺,内径一致,接口严密。
@#@导管使用前应全部预拼装、编号并进行水密承压和接头抗拉试验。
@#@进行水密试验的水压不应小于孔内水深1.5倍的压力,也不应小于导管壁和焊缝可能承受灌注砼时最大内压力p的1.3倍,p=rchc-rwHw@#@式中:
@#@p为导管可能受到的最大内压力(kPa);@#@@#@rc为砼拌和物的重度(24kN/m3);@#@@#@hc为导管内砼柱最大高度(m),以导管全长或预计的最大高度计;@#@@#@rw为井孔内水或泥浆的重度(kN/m3);@#@@#@Hw为井孔内水或泥浆的深度(m)。
@#@@#@导管安装接头一律采用丝扣连接,并采用橡胶垫圈增强密封。
@#@导管底标高按实际孔底悬空250~400mm控制。
@#@@#@7、灌注水下混凝土@#@桩基混凝土采用为C35水下混凝土,为地方搅拌站提供,罐车运输至现场。
@#@首批封底混凝土下落时有一定的冲击能量,能够把桩底沉渣尽可能地冲开,是控制桩底沉渣,减少工后沉降的重要环节。
@#@灌注后泥浆从导管中排出,要保证导管下口埋入混凝土不小于1m深。
@#@@#@灌注开始后,应紧凑连续地进行,严禁中途停工。
@#@在灌注过程中,应防止混凝土拌和物从漏斗顶溢出或从漏斗外掉入孔底,使泥浆内含有水泥而变稠凝结,致使测探不准确;@#@应注意观察管内混凝土下降和孔内水位升降情况,及时测量孔内混凝土面高度,正确指挥导管的提升和拆除;@#@导管的埋置深度应控制在2~4m。
@#@同时应经常测探孔内混凝土面的位置,即时调整导管埋深。
@#@@#@导管提升时应保持轴线竖直和位置居中,逐步提升。
@#@如导管法兰卡挂钢筋骨架,可转动导管,使其脱开钢筋骨架后,再移到钻孔中心。
@#@@#@拆除导管动作要快,时间一般不宜超过15min。
@#@要防止螺栓、橡胶垫和工具等掉入孔中。
@#@要注意安全。
@#@已拆下的管节要立即清洗干净,堆放整齐。
@#@循环使用导管4~8次后应重新进行水密性试验。
@#@@#@在灌注过程中,当导管内混凝土不满,含有空气时,后续混凝土要徐徐灌入,不可整斗地灌入漏斗和导管,以免在导管内形成高压气囊,挤出管节间的橡皮垫,而使导管漏水。
@#@@#@混凝土灌注到接近设计标高时,要计算还需要的混凝土数量(计算时应将导管内及混凝土输送泵内的混凝土数量估计在内),通知拌和站按需要数拌制,以免造成浪费。
@#@@#@在灌注将近结束时,由于导管内混凝土柱高减小,超压力降低,而导管外的泥浆及所含渣土稠度增加,相对密度增大.如在这种情况下出现混凝土顶升困难时,可在孔内加水稀释泥浆,并掏出部分沉淀土,使灌注工作顺利进行。
@#@在拔出最后一段长导管时,拔管速度要慢,以防止桩顶沉淀的泥浆挤入导管下形成泥心。
@#@@#@由于耐久性混凝土中的粉煤灰掺量较大,粉煤灰可能出现上浮堆积在桩头的情况,所有在加灌高度时应考虑此因素。
@#@为确保桩顶质量,在桩顶设计标高以上应加灌100cm以上,以便灌注结束后将此段混凝土清除。
@#@@#@在混凝土灌注前应进行坍落度、含气量、入模温度等检测并记录,在灌注混凝土时,每根桩留取一组试件。
@#@灌注时间、混凝土面的深度、导管埋深、导管拆除以及发生的异常现象等,应指定专人进行记录。
@#@@#@(七)水下砼灌注事故的预防及处理@#@1、导管进水@#@导致导管进水主要有以下三方面的原因产生:
@#@@#@
(1)首批砼储备不足,或虽然砼储备已够,但导管底口距孔底的间距过大,砼下落后不能埋没导管底口,以致泥水从底口进入。
@#@@#@预防和处理方法:
@#@如有发现导管进水,应立即将导管提出,将散落在孔底的砼拌和物用反循环钻机的钻杆通过泥石泵吸出,或者用空气吸泥机、水力吸泥机以及抓斗清出,不得已时需要将钢筋笼提出采取复钻清除。
@#@然后重新放下骨架、导管并投入足够储备的首批砼,重新";i:
30;s:
27421:
"社团部工作计划@#@社团部工作计划@#@ 篇一:
@#@社团部工作计划@#@ 社团部工作计划@#@ 校学生会社团部副部长陈霜@#@ 鉴于现在校社联已经正式成立的形势,我站在个人角度做一下计划。
@#@我将一如既往的配合部长做好一下工作:
@#@@#@ 一、常规工作内容@#@ 会议方面:
@#@@#@ 1、每两周召开一次部门例会。
@#@@#@ 2、例会上进行前期工作总结和下期工作安排。
@#@@#@ 3.定期召开各社团舍长或主要负责人会议,交流活动心得。
@#@@#@ 二、学生会社团部活动宣传报道方面:
@#@@#@ 1、近期将张贴海报向全校师生介绍社团部的构成及建设等情况,树立社团部的对外形象,增加社团部工作的透明度和影响力,尽快开展活动。
@#@@#@ 2、每次活动利用海报、展板等方式做好前期宣传中期宣传和后期宣传工作,以吸引更多的同学。
@#@@#@ 3、向准备申请社团的同学发放社团申请表@#@ 三、协助团委、学生会的工作方面:
@#@@#@ 1、全力协助团委、学生会各部门的各项工作。
@#@积极配合学校及系内开展的各项活动。
@#@@#@ 2、定期组织社团部的内部调研活动,以此来了解社团部文化建设的效果,了解成员的需求,寻找工作中的待改进之处。
@#@定期进行座谈等形式的互动活动,以加强各部门成员之间的交流,挖掘优秀社团部后备力量。
@#@@#@ 四、社团建设方面:
@#@@#@ 社团部的工作重心都回放在社团建设方面。
@#@社团部将会牵头建立社团,充分把同学的在社团方面的兴趣调动起来。
@#@@#@ 五、文档整理方面:
@#@@#@ 1、完成各社团文档的归档工作及工作计划、工作总结等(包括文字、照片等);@#@@#@ 2、建立、更新社团部各社团成员档案。
@#@@#@ 六、关于学校活动方面:
@#@@#@ 1、听从团委领导老师的统一指挥、调度及安排。
@#@@#@ 2、积极配合团委各部门的工作。
@#@我校区社联还处于待发展状态,我将集思广益,为社联的明天贡献自己的力量。
@#@时刻与外校社联保持联系,取长补短,采纳金点子、好建议,不断学习,不断反思,不断创新。
@#@@#@ 篇二:
@#@大学社团工作计划范文@#@ 新能源燃气协会@#@ 工@#@ 作@#@ 计@#@ 划@#@ 会长:
@#@笑嘻嘻XX年3月18日@#@ 新能源燃气协会工作计划@#@ 新能源燃气协会的成立来之不易,感谢院团委领导、老师以及社团联合会的关心与支持。
@#@新能源燃气协会刚刚成立初期,很多细节的工作都还在探索阶段,工作计划如有不足还请您批评指正。
@#@现工作计划如下:
@#@@#@ 一、工作宗旨@#@ 协会本着“和谐、热情、求实、探索”的工作理念,做到相互学习、交流、共同进步、共同提升、积极向前、热情大方的工作宗旨。
@#@@#@ 二、工作主题@#@ 在院团委的领导下,围绕社团联合会的具体安排,以协会发展为核心,以招收会员和满足广大会员的爱好为目标,以保证广大会员的权益为目的,以开展协会活动为手段,以稳定协会为基础,组织相关知识技能大赛和协会活动,以满足会员和广大学生的精神文化需求,服务校园文明建设。
@#@@#@ 三、重点工作@#@ 1、未来两个星期内发展、招收会员@#@ 2、把协会大体框架完善起来@#@ 四、部门分配@#@ 1、会长、副会长:
@#@做好平时的日常监督管理,组织策划各部活动,@#@ 学期末对会员和部长做最后评定@#@ 2、组织部:
@#@筹备协会各方面事项,负责协会日常会议准备工作,@#@ 做好例会记录,以及会员档案的管理工作@#@ 3、宣传部:
@#@宣传协会活动,为活动准备文娱节目@#@ 4、外联部:
@#@负责对外联络以及校内其他协会,为活动邀请嘉宾@#@ 5、财务部:
@#@负责协会的日常开支和资金的保管。
@#@技术部:
@#@负责设@#@ 备检查、维护、拆装及归类整理;@#@专业技术指导和安全指导@#@ 6、技术部:
@#@负责设备检查、维护、拆装及归类整理;@#@专业技术指@#@ 导和安全指导@#@ 五、例会制度协会的例会分为会员大会、会长会议、部长会议和部门会议四种。
@#@所有与会人员应严格遵守会场纪律。
@#@各种会议召开的条件背景和基本会议事务:
@#@@#@ 1、会员大会:
@#@协会的最高权力机关,会员大会每月召开一次。
@#@总结当月工作并对下月工作作出计划@#@ 2、部长会议:
@#@由各部部长组成,每周一次,讨论协会上一周的活动和本周工作安排。
@#@如有特殊情况不能出席会议需写出书面申请,会议由专人做记录@#@ 3、部门会议:
@#@部门会议由部长视情况决定会议召开的时间、地点及次数,主要检查本月工作进展情况。
@#@部门会议由部长主持。
@#@部门会议,部长、副部长、会员必须参加。
@#@如有特殊情况未能出席会议者,必须向部长或主管会长请示,经批准后方可不出席,否则按缺席处理。
@#@如有重大活动,可由部长临时召集召开临时会议,传达上级指示,并研究工作进展。
@#@部门内部要做好会议记录@#@ 4、各项会议要求尽量短小精干,将问题集中处理。
@#@部门会议纪录各部门应妥善保管,学期期末交组织部存档@#@ 5、例会的出勤情况将作为考核会员干部的参评标准之一@#@ 六、人事考核制度@#@ 为充分利用新能源燃气协会人力资源,发现优秀人才,规范管理,提高效率,推动协会快速健康发展,特制定本办法。
@#@协会人事考核本着公平、公正、公开的原则进行,考核结果纳入协会评优工作。
@#@本办法所规定人事考核事项由组织部和会长会议操作,其他任何部门和个人不得干涉,阻扰考核工作。
@#@协会人事考核主要基于出勤情况、会议纪律、绩效三个方面进行(其中出勤情况包括会议出勤情况和活动出勤情况)。
@#@@#@ 七、考核方面@#@
(一)出勤情况@#@ 1、协会实行严格的出勤制考核,不能出席会议或参加活动者,须有正当理由并向各部部长请假@#@ 2.每次活动会员到场后应首先到负责部门签到@#@
(二)会议纪律考核@#@ 1、协会任何人员进入会场或活动现场应先检查通讯工具是否调为振动或关机,若没有,应及时调整@#@ 2、若出现会中手机或其他通讯工具铃响,影响会议或活动秩序,一次会议或活动中同一人出现第二次类似情况,视情节而定,给予在部门大会进行通报批评@#@ 3、不得无故早退@#@ (三)绩效考核@#@ 协会人员必须完成协会交给的任务,若没有及时或未完成任务,给协会带来损失者根据不同情况给予处理;@#@情况严重者直接开除出会员队伍。
@#@@#@ (四)考核方式@#@ 会员的考核:
@#@采取干事自评、部门同事互评、所在部门部长点评,组织部的考核记录,按一定比重综合作出最后的考核评价。
@#@@#@ 部长的考核:
@#@采取所属部门评价、部长自评、其他部长互评、会长和副会长评价,组织部的考勤记录,按一定比重综合作出最后的考核评价。
@#@@#@ 对于会长、副会长的考核:
@#@采取会长、副会长自评,会长、副会长互评,各部部长评价,组织的考勤记录,按一定比重综合作出最后的考核评价。
@#@@#@ 八、档案制度@#@ 篇三:
@#@学生会社团部工作计划@#@ 学生会社团部新学期计划@#@ 时光消逝,新学期伊始,公共经济与管理学院社团部又迎来了一个新的开始。
@#@作为新一届@#@ 公共经济与管理学院学生会社团部,我们对自己的未来布满着美好的憧憬,在秉承上一届学@#@ 生会的常规任务之外,本届的社团部希望可以做出自己的风格。
@#@总结过去、展望未来,本届学@#@ 生会社团部将以团结、求实、进取、创新为宗旨,以打造有凝聚力、有能力的集体为目标,@#@ 制定围绕一切服务于学生,一切服务于学院为主的XX学年至XX学年度学生会社团部工@#@ 作计划。
@#@@#@ 一、主要工作计划@#@ 针对学校、学院活动的相关拉赞助的计划自学生会换届之后的一年任期内,总共有新老生见面会、新生文艺汇演、关爱老人献爱@#@ 心、校运动会等活动,总的说来,一学年的工作还是比较多的,需要我们下大力气、花狠功@#@ 夫去做才能做好。
@#@所以,针对各个不同性质的活动,我们都会有针对性的来获得赞助。
@#@以下@#@ 是针对不同活动的一些粗略策划:
@#@①文艺类(新老生见面会)以上一届院学生会社团部举办时间为基准,应在十一大假之后的第二周左右举行,活动到场人员应有院领导、辅导员、优秀的大二@#@ 学生代表以及大一新生。
@#@大致分为院领导讲话,新生才艺表演,大二优秀学生讲述对大学生@#@ 活的认识等等。
@#@@#@ 此类文艺类活动,我们会主要对一些离校较近的店来进行赞助策划。
@#@活动所需要的音响@#@ 设备,礼品,赞助经费均由赞助方提供。
@#@②文艺类活动(新生文艺汇演)以学校举办时间为基准,应在十二月中下旬举办。
@#@是学校最大的活动之一。
@#@是新生崭露@#@ 头角,为院争光的最佳时期。
@#@此类文艺类的活动,除了学院演员需要的服装等之外,我们会主要对一些艺术类的企业@#@ 来进行赞助策划,例如影楼、服饰、化妆品等。
@#@活动所需化妆品,小饰物,学院助威工具等@#@ 均由赞助方提供。
@#@③文艺类(关爱老人活动)以上一届院学生会社团部举办时间为基准,应在来年三月中下旬举办。
@#@我们将去农机厂@#@ 的汇轩园小区开展活动。
@#@活动到场人员应有社区领导,学院辅导员,社区工作人员,社区老@#@ 人,社团部全体成员,青年志愿者协会成员等等。
@#@活动过程分为青年志愿者协会人员去空巢@#@ 老人家帮老人打扫卫生,学生才艺表演,与老人节目互动,与老人互相写下祝福等等活动。
@#@④体育类活动(运动会)以学校举办时间为基准,将在来年五月中下旬举办。
@#@新生文艺汇演和校运动会是学校最@#@ 大的两个活动了。
@#@我院的健儿们应充分展示自己的能力为院争光。
@#@体育类的活动,我们的主@#@ 要对象集中在饮品和体育用品上,为运动健儿们带来解暑,保护身体的物品,争取在一定程@#@ 度上减轻学院的相关开销。
@#@我们会联系一些企业或商家对活动进行赞助。
@#@总之,我们对于活动的不同性质会采取相应的策划,尽量为学校、学院活动获得赞助。
@#@@#@ 二、人性化管理,细心待人良好的作风是部门兴盛的关键,所以在培养个人能力的同时我们不应该放松对作风的管@#@ 理,在今后一学期的实际工作中,我们会努力从以下几个方面狠抓作风问题建设:
@#@@#@
(1)尊重老师和相关领导,见了学生会领导和老师要问好。
@#@出入办公室先敲门,对待要@#@ 拉赞助的客户要礼貌、诚恳。
@#@@#@
(2)营造部门良好的工作氛围。
@#@定期组织活动,使部门干事从陌生的同学都成为朋友,@#@ 争取让每一个干事都衷心热爱自己的部门。
@#@@#@ (3)每次部门例会组织干事分享经验,让干事从别人的成功中获取经验,从别人的失误@#@ 中获得教训。
@#@@#@ (4)仔细配合其他各部做好学校、学院的各项活动,明确责任。
@#@以上四点是部门内部建设的一个任重而道远的问题,还需要我们在实际工作中的进一步@#@ 探索和改进。
@#@@#@ 三、总结@#@ 以上为社团部的一些工作设想,在具体实施过程中,由于各种因素的影响,也许会有一@#@ 些变更与调整。
@#@社团部是我院学生会与外部联系的桥梁,是我院学生会树立对外形象的窗口。
@#@@#@ 因此,社团部一定会尽力协助其他各部做好学生会的每一份工作。
@#@本学期的主要工作:
@#@@#@ 1.国庆节之前顺利完成社团部干事招新工作,选定具有责任心和一定做事能力的干事,@#@ 作为社团部的新成员@#@ 2.国庆节后一个星期举办“新老生见面会”@#@ 3.配合其他部门做好“新生文艺汇演”的相关事宜总而言之,希望我院学生会社团部团结一心,有信心,也有能力在以后的工作更上一个@#@ 台阶!
@#@篇二:
@#@大学学生会部门工作计划(社团部)文新学院社团部10—11学年下学期工作计划文新学院社团部在以往的活动经验的基础上,改进其中的不足之处,发扬经过多年已经@#@ 积累起来的丰富的工作经验,争取将文新学院社团部的各项活动搞得有声有色,协调好各社@#@ 团之间的关系,促进各社团发展和壮大。
@#@本学期社团部的具体活动安排计划如下:
@#@@#@ 1)进行一次部门内部的联谊,增进部门成员之间的友谊,以便更好的进行合作,团结工作,提高部门内部的凝聚力。
@#@@#@ 2)在3月份开展社团文化节,结合社团部旗下六大社团的特色,将社团文化与我们的专业相互呼应,提高社团的影响力,丰富大学生课余生活。
@#@@#@ 3)参与宜宾学院大学生艺术节,推出具有我院特色的高质量节目。
@#@@#@ 4)在社团部的支持与配合下,旗下六大社团各自举办相对独立的活动。
@#@@#@ 5)积极配合文新学院各个部门举办额各项活动,把文新学院的各项活动、任务圆满完成。
@#@学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校学生课余生活的重要组成部分。
@#@本学期社团部将在文新学院团总支学生会的领导下,在院上老师的指导下,@#@ 竭尽全力为丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、@#@ 丰富内心世界而努力。
@#@文新学院社团部@#@ XX年9月26日篇三:
@#@大学学生会社团部工作计划XX年社团部上学期工作计划新学期新气象,上学期已经过去了,一切都有新的变化:
@#@@#@ 09级的走了,10级的一部分人退了,11级的过来了。
@#@由最初的执行者变成了现在的管理者。
@#@@#@ 今年社团部也将面临一个发展的好时机,社团制度的改革,社团部发展方向的重新确定,这@#@ 让社团部的发展变得生机盎然。
@#@本学期,我们社团部的主要活动主要分为这么几大块:
@#@三月@#@ 份的“学生会干事素质拓展”、四月份的“放飞理想,拥抱春天”——创意风筝大赛、五月份@#@ 的“贴近社会,真情暖人间”慰问老人活动。
@#@具体活动方案如下:
@#@@#@ 附录1.学生会干事素质拓展训练计划书@#@ 一、活动目的:
@#@@#@ 素质拓展训练活动从本质上讲就是一种“体验式学习”,此次拓展训练活动在于加强学生@#@ 会各部人员的交流与学习。
@#@磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队,它能有效地提高人@#@ 在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力,并且可以把其升华到可能达到的顶@#@ 巅。
@#@它能够培养新一届的干事具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的工作态度、@#@ 敢于挑战自我的勇气和团结合作的团队意识。
@#@@#@ 二、活动时间地点:
@#@@#@ XX年3月中旬,南院体育场和c座一教室。
@#@@#@ 三、活动人员:
@#@@#@ 大二各部负责人和大一干事。
@#@@#@ 四、室外活动:
@#@@#@ 1、起队名(15分钟)每个部门站在一起,给大家两分钟的时间在自己的部门前面加一个形容词,所有人围成@#@ 一个圆圈,说出自己部门的名字及自己的名字、专业。
@#@@#@ 2、信任背摔:
@#@(15分钟)@#@ 游戏规则:
@#@两个部门为单位,每个干事都要笔直的从米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他,要获得他人的信任,就得要先做@#@ 个值得他人信任的人。
@#@这个游戏能让使干事在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
@#@@#@ 3、缩小包围圈(5分钟)让队员们紧密的围成一个圈,胳膊搭在相邻同伴的肩膀上,告诉大家这是个艰巨的任务,@#@ 要大家向着圆心迈三大步,同时保证圆圈不被破坏。
@#@迈第一步时鼓励大家,迈第二步后大家@#@ 可能明白其意义,迈第三步,圆圈可能被断开,尽管很难成功,但这项活动会使大家开怀大@#@ 笑。
@#@@#@ 4、齐眉棍(20分钟)游戏规则:
@#@全体分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即@#@ 失败,这是一个考察团队是否同心协力的游戏。
@#@道具:
@#@两根轻棍@#@ 5、十人九足(20分钟)游戏规则:
@#@所有学生会大一干事排成一横排,相邻的绑在一起,不需要有时间计时,只@#@ 希望大一的干事知道想其中的意义。
@#@锻炼大家团结协作的能力和精神。
@#@道具:
@#@绳子@#@ 五、室内游戏:
@#@@#@ 1、首先由大一干事自由发言(15---20分钟)@#@
(1)让他们说说在室外游戏中学到了什么?
@#@@#@
(2)加入学生会学到了什么?
@#@@#@ (3)现场是否能任意指出一个人叫出他是哪个部门叫什么名字?
@#@@#@ 2、坐地起身(15分钟)游戏规则:
@#@要求四个人一组,分为两组,围成一个圆圈,背对背的坐在地上,不用手撑@#@ 地站起来,随后依次增加人数,每次增加2到5人@#@ 3、潮起潮落(20分钟)游戏规则:
@#@整个大一干事两列纵队站立,两列队员要肩并肩站齐,彼此尽量靠近。
@#@选主@#@ 席或者团副一人,让队员们将他举过头顶,沿着他们排成的两列的纵队,传送到队尾。
@#@后面@#@ 几个队员举着他得身体下落直至双脚安全着地。
@#@@#@ 4、抢凳子(10分钟)@#@ 5、抱成团(10分钟)游戏规则:
@#@每次参与活动为10人,在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”,参与者在@#@ 最短的时间内找到两人抱好,这样就剩一人被淘汰!
@#@依次递减。
@#@主持人可按实际情况喊口令!
@#@@#@ 6、人椅(10分钟)@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 1)、干事应该展成一排,每位学员都将手放在前面的同学的肩上;@#@@#@ 2)、听从指挥,然后每位干事应该徐徐坐在他后面干事的大腿上;@#@@#@ 3)、坐下之后,培训者可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前;@#@@#@ 4)、以比赛的形式进行,看看那个小组可以坚持更长的时间,获胜的小组可以要求失败@#@ 的小组表演节目;@#@目的:
@#@从本游戏中体验团队精神,要求在部门中的每一个人都要充分贡献@#@ 自己的力量,不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。
@#@@#@ 六、做总结及激励学生会(主席及部长)@#@ 七、打扫教室@#@ 八、经费@#@ 100元篇四:
@#@社团部工作计划社团部工作计划@#@ 校学生会社团部副部长陈霜鉴于现在校社联已经正式成立的形势,我站在个人角度做一下计划。
@#@我将一如既往的配@#@ 合部长做好一下工作:
@#@@#@ 一、常规工作内容@#@ 会议方面:
@#@@#@ 1、每两周召开一次部门例会。
@#@@#@ 2、例会上进行前期工作总结和下期工作安排。
@#@@#@ 3.定期召开各社团舍长或主要负责人会议,交流活动心得。
@#@@#@ 二、学生会社团部活动宣传报道方面:
@#@@#@ 1、近期将张贴海报向全校师生介绍社团部的构成及建设等情况,树立社团部的对外形象,@#@ 增加社团部工作的透明度和影响力,尽快开展活动。
@#@@#@ 2、每次活动利用海报、展板等方式做好前期宣传中期宣传和后期宣传工作,以吸引更多@#@ 的同学。
@#@@#@ 3、向准备申请社团的同学发放社团申请表@#@ 三、协助团委、学生会的工作方面:
@#@@#@ 1、全力协助团委、学生会各部门的各项工作。
@#@积极配合学校及系内开展的各项活动。
@#@@#@ 2、定期组织社团部的内部调研活动,以此来了解社团部文化建设的效果,了解成员的需@#@ 求,寻找工作中的待改进之处。
@#@定期进行座谈等形式的互动活动,以加强各部门成员之间的@#@ 交流,挖掘优秀社团部后备力量。
@#@@#@ 四、社团建设方面:
@#@@#@ 社团部的工作重心都回放在社团建设方面。
@#@社团部将会牵头建立社团,充分把同学的在@#@ 社团方面的兴趣调动起来。
@#@@#@ 五、文档整理方面:
@#@@#@ 1、完成各社团文档的归档工作及工作计划、工作总结等(包括文字、照片等);@#@@#@ 2、建立、更新社团部各社团成员档案。
@#@@#@ 六、关于学校活动方面:
@#@@#@ 1、听从团委领导老师的统一指挥、调度及安排。
@#@@#@ 2、积极配合团委各部门的工作。
@#@我校区社联还处于待发展状态,我将集思广益,为社联的明天贡献自己的力量。
@#@时刻与外校@#@ 社联保持联系,取长补短,采纳金点子、好建议,不断学习,不断反思,不断创新。
@#@篇五:
@#@@#@ XX年建工系学生会社团部工作计划社团部工作总结时光飞逝,转瞬就进入了1月份,我们在不经意间已经来到皖西学院四个多月了,这四@#@ 个月在学校的适应,平日的学生会生活,让我们身心都成熟很多,整个社团部也在蒸蒸日上。
@#@@#@ 同时我们社团部也为建工学院学生会立下了汗马功劳。
@#@这次的我们社团部举办的院徽设计大赛,整体气氛热烈、秩序井然,体现了我校建工学@#@ 院良好的精神风貌,是学生会工作的一次成功检阅,尤其值得关注的是,院徽设计自始至终@#@ 体现出一种集体的凝聚力与向心力,使本次活动不仅圆满完成了比赛任务,而且将有力地推@#@ 动我们学生会今后的工作,取得了更大意义上的成功。
@#@在院徽设计大赛筹备阶段,我们部门就给予了高度的重视,投入了大量的人力和物力,@#@ 并且分工明确,每个人都独当一面。
@#@以杨部长为一个有力的领导核心。
@#@从运动会之前,我们@#@ 做了大量的前期筹备工作,落实、布置、检查筹备情况。
@#@活动之前召开几次会议,我们部门@#@ 向上级明确了活动期间的工作目标,还根据工作内容,进行了明确而合理的分工,给予每个@#@ 人都分配了任务,正因为有了这样一个工作体系,才能使得各项工作有人负责、有人落实,@#@ 从而成为本次院徽设计大赛成功的首要条件。
@#@@#@ 一、综观本次院徽设计大赛活动,我们社团部的表现算是可圈可点,尤其是在针对大赛@#@ 所进行准备工作方面,我们做的相当充分,学生会以及评委也相当的满意。
@#@这几天我部门一直在为院徽设计大赛做准备,我们部门主要负责部门,也邀请学习实践@#@ 部和宣传部等几个部门一起合作,虽然看起来不过负责很简单的一项,但是准备工作却是十@#@ 分困难的,主要有一下几点:
@#@1、@#@ 2、通知各个学院,我们学院举办的院徽设计大赛。
@#@@#@ 3、收集参赛作品,并进行筛选。
@#@选出16份优秀作品。
@#@@#@ 4、筹备物品,买请帖、彩带、气球、奖状等物品。
@#@@#@ 5、邀请学习实践部和宣传部等几个部门一起合作。
@#@@#@ 6、向环旅学院借号码牌和鲜花。
@#@@#@ 7、邀请评委老师和嘉宾。
@#@@#@ 8、布置和装饰舞台场景。
@#@@#@ 二、院徽设计大赛期间每位学干的任务是很艰巨的,所以份内工作的做好,是对自己能@#@ 力的一次考验,也是检验一名真正合格的社团部成员的一个有力的实践。
@#@院徽设计大赛前期准备工作事项繁多、内容繁杂,院徽设计大赛之前开的学生会例会就@#@ 贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神,我们部门对筹备工作有充分的估计和计划,早早@#@ 就制订了详细的分配计划,特别是为每个学干规定了详细的工作任务、职责,并规定了完成@#@ 期限,同时随时对新出现的问题进行协调解决,从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的@#@ 应对方案。
@#@每个人各司其职、分头落实,根据工作要求开展了大量的准备工作,几个学干也@#@ 召开了小的会议,进行分工,一切事务都提前落实,开会所要求的工作我们都细致的完成了。
@#@@#@ 这也成了本次院徽设计大赛成功举办的一个客观原因吧。
@#@@#@ 三、我们部门组织严密,每个学干协调配合,共同为院徽设计大赛服务。
@#@在院徽设计大赛的前一个星期,我与宋杰两人就负责为此次的大赛购买所需的物品。
@#@在@#@ 正式的运动会比赛中我、宋杰、王永广、龙晓欢负责为统计分数,姬丹丹负责倒水等后勤工@#@ 作,宣传部的学干负责拍摄等工作,学习实践部负责后勤,各有所职。
@#@当然我们对整个比赛@#@ @#@";i:
31;s:
14794:
"神奇语音二级教案@#@Unit1@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写,发音以及在单词中的正确发音,字母操。
@#@@#@2.Afamily(aiaya-e)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@3.单词的正确拼读rainwaitagainemailtodaydaywaysaytakecakefacegamemakelatelakename@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读字母组合aiaya-e。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.ai1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@@#@4)拼读单词的技巧nailtailwaitsailemailbaitrainagain@#@2.ay1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@@#@4)拼读单词的技巧bayhaylaypaymaytodaywaysayday@#@3.a-e1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧lacelakelateacerakenametaketapewavecakefacegamemake@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@4.rain1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏4)复习抽查。
@#@@#@cake1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏@#@4)复习抽查。
@#@@#@May1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏@#@4)复习抽查。
@#@@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@Step4:
@#@Review.@#@利用游戏,复习单词。
@#@@#@三.Homework.@#@四.板书。
@#@用四线三格@#@Afamily(aiaya-e)@#@nailtailwaitsailemailbaitrainagain@#@bayhaylaypaymaytodaywaysayday@#@lacelakelateacerakenametaketapewavecakefacegamemake@#@raincakeMay@#@上课时间:
@#@2013.1.24@#@Unit2@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
@#@@#@4.复习Afamily(aiaya-e)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@5.复习单词的正确拼读rainwaitagainemailtodaydaywaysaytakecakefacegamemakelatelakename@#@6.听测试题p4-7.@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读有字母组合aiaya-e的单词。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.利用ppt复习单词nailtailwaitsailemailbaitrainagainbayhaylaypaymaytodaywaysayday@#@lacelakelateacerakenametaketapewavecakefacegamemake@#@2.学生自己练习翻翻卡,看谁读的快。
@#@@#@Step4:
@#@全班认真听碟,完成测试题。
@#@完成4-7@#@四.Homework.@#@五.板书。
@#@用ppt@#@上课时间:
@#@2013.1.26@#@Unit3@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写,发音以及在单词中的正确发音,字母操。
@#@@#@2.Efamily(eaeee-ee)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@3.单词的正确拼读readteaeatmeatpeabeanleafmeeteelpeelfeedweekseefeelqueenjeepbeefeetpeteevesheheme@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读字母组合eaeee-ee。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.ea1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@@#@4)拼读单词的技巧readteaeatmeatpeabeanleaf@#@2.ee)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@@#@4)拼读单词的技巧eelpeelfeedweekseefeelqueenjeepbeefeet@#@3.e-e1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧peteeve@#@4.e1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧sheheme@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@5.eat1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏4)复习抽查。
@#@@#@queen1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏@#@4)复习抽查。
@#@@#@@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@Step4:
@#@Review.@#@利用游戏,复习单词。
@#@@#@Step5:
@#@Homework.@#@Step6板书。
@#@用四线三格@#@Efamily(eaeee-e)@#@readteaeatmeatpeabeanleafmeeteelpeelfeedweekseefeelqueenjeepbeefeetpeteeve@#@eatqueen@#@上课时间:
@#@2013.1.28@#@Unit4@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
@#@@#@2.复习Efamily(eaeee-e)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@复习单词的正确拼读readteaeatmeatpeabeanleafmeeteelpeelfeedweekseefeelqueenjeepbeefeetpeteeve@#@3.听测试题p8-11.@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读有字母组合eeeae-a的单词。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.利用ppt复习单词readteaeatmeatpeabeanleafmeeteelpeelfeedweekseefeelqueenjeepbeefeetpeteeve@#@3.学生自己练习翻翻卡,看谁读的快。
@#@@#@Step4:
@#@全班认真听碟,完成测试题。
@#@完成8-11@#@四.Homework.@#@六.板书。
@#@用ppt@#@上课时间:
@#@2013.1.30@#@Unit5@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写,发音以及在单词中的正确发音,字母操。
@#@@#@2.Ifamily(ieighi-ey)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@3.单词的正确拼读pietiedieliefightrightnighthighkitelikefivefinewhitetimebikehidewhybymy@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读字母组合ieighi-ey。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.ie1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音.@#@4)拼读单词的技巧pietiedielie@#@2.igh)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@@#@4)拼读单词的技巧fightrightnighthigh@#@3.i-e1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧kitelikefivefinewhitetimebikehide@#@5.y1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧whybymy@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@5.tie1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏4)复习抽查。
@#@@#@kite1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏@#@4)复习抽查。
@#@@#@by1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏4)复习抽查。
@#@@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@Step4:
@#@Review.@#@利用游戏,复习单词。
@#@@#@Step5:
@#@Homework.@#@Step6板书。
@#@用四线三格@#@上课时间:
@#@2013.3.2@#@Unit6@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
@#@@#@2.复习ifamily(ieighi-ey)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@复习单词的正确拼读pietiedieliefightrightnighthighkitelikefivefinewhitetimebikehidewhybymy@#@3.听测试题p12-14.@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读有字母组合ieighi-ey的单词。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.利用ppt复习单词pietiedieliefightrightnighthighkitelikefivefinewhitetimebikehidewhybymy@#@4.学生自己练习翻翻卡,看谁读的快。
@#@@#@Step4:
@#@全班认真听碟,完成测试题。
@#@完成12-14@#@四.Homework.@#@七.板书。
@#@用ppt@#@上课时间:
@#@2013.3.9@#@Unit7@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写,发音以及在单词中的正确发音,字母操。
@#@@#@2.ofamily(oaoeowo-e)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@3.单词的正确拼读soapcoatboatloadroadgoatloafgoaltoelowsowbowmowhomeboneropenoteconecokezoneyoke@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读字母组合oaoeowo-e。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.oa1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音.@#@4)拼读单词的技巧soapcoatboatloadroadgoatloafgoal@#@2.oe)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@@#@4)拼读单词的技巧toe@#@3.ow1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧@#@lowsowbowmow@#@6.o-e1)字母组合的正确书写2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音。
@#@4)拼读单词的技巧@#@homeboneropenoteconecokezoneyoke@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@5boat1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏4)复习抽查。
@#@@#@rope1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏@#@4)复习抽查。
@#@@#@toe1)用图片呈现单词2)拼读单词3)做游戏4)复习抽查。
@#@@#@总复习,做游戏,抽查。
@#@@#@Step4:
@#@Review.@#@利用游戏,复习单词。
@#@@#@Step5:
@#@Homework.@#@Step6板书。
@#@用四线三格@#@上课时间:
@#@2013.3.16@#@Unit8@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
@#@@#@2.复习0family(oaowo-e)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@复习单词的正确拼读soapcoatboatloadroadgoatloafgoaltoelowsowbowmowhomeboneropenoteconecokezoneyoke@#@3.听测试题p16-19.@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读有字母组合oaowo-e的单词。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.利用ppt复习单词soapcoatboatloadroadgoatloafgoaltoelowsowbowmowhomeboneropenoteconecokezoneyoke@#@2.学生自己练习翻翻卡,看谁读的快。
@#@@#@Step4:
@#@全班认真听碟,完成测试题。
@#@完成16--19@#@四.Homework.@#@八.板书。
@#@用ppt@#@上课时间:
@#@2013.3.23@#@Unit9@#@一.Teachingaimsanddemands.@#@1.复习26个字母的正确书写,发音以及在单词中的正确发音,字母操。
@#@@#@2.ufamily(ueuiu-e)的正确书写,发音以及在单词中的正确发音。
@#@@#@3.单词的正确拼读cuefuelsueduelsuitcubetubejunemulelukenude.@#@二.Importantanddifficultpoints.@#@1.熟练认读字母组合ueuiu-e。
@#@@#@2.拼读单词的技巧。
@#@@#@三.Teachingsteps.@#@Step1:
@#@Greeting.@#@Hellomagicboysandmagicgirls,welcometoourmagicclass.I’myoumagicteacher…@#@IfIsaymagiceyesmagiceyes,yousaylooklooklook.@#@IfIsaymagicearsmagicears,yousaylistenlistenlisten@#@IfIsaymagichandsmagichands,yousayhereherehere@#@IfIsaymagicbodymagicbody,yousaysinganddance.@#@Step2:
@#@Longvowelsong@#@Magicbodymagicbody,let’ssinganddance.@#@Step3:
@#@Reviewandtest.@#@Step3:
@#@Presentation.@#@1.ue1)字母组合的正确书写@#@2)字母组合的正确发音@#@3)字母组合在单词中的发音.@#@4)拼读单词的技巧cuefuels";i:
32;s:
9455:
"@#@雷达原理(RadarPrinciples)@#@——读书“笔记”@#@姓名:
@#@林中朝@#@学号:
@#@07074033@#@西安电子科技大学@#@2010-11-1@#@@#@一、雷达的简介@#@雷达基本工作原理@#@如图1-1,由雷达发射机产生的电磁能,经收发开关后传输给天线,再定向辐射于大气中,如果目标位于定向天线波束内,截取一部分电磁能,再将这些截取能量向各方向散射,部分能量进入到雷达接收机。
@#@接收机将散射回波信号经信号处理送终端显示@#@图1-1雷达的原理及基本组成@#@基本雷达方程@#@1、距离R处任一点处的雷达发射信号功率密度:
@#@,雷达发射功率。
@#@@#@2、对于定向天线,考虑到天线增益G,表示相对于各向同性天线,则@#@3、以目标为圆心,雷达处散射的功率密度:
@#@,@#@σ雷达散射截面积。
@#@@#@4、雷达天线接收面积,收到功率.@#@5、最大测量距离:
@#@当雷达接收功率为接收机最小检测功率(即临界灵敏度)时时,@#@雷达的基本组成@#@如图1.2所示:
@#@@#@1.2脉冲雷达基本组成框图@#@1、天线:
@#@辐射能量和接收回波(单基地脉冲雷达),(天线形状,波束形状,扫描方式)。
@#@@#@2、收发开关:
@#@收发隔离。
@#@@#@3、发射机:
@#@直接振荡式(如磁控管振荡器),功率放大式(如主振放大式),(稳定,产生复杂波形,可相参处理)。
@#@4、接收机:
@#@超外差,高频放大,混频,中频放大,检波,视频放大等。
@#@(接收机部分也进行一些信号处理,如匹配滤波等),接收机中的检波器通常是包络检波,对于多普勒处理则采用相位检波器。
@#@@#@5、信号处理:
@#@消除不需要的信号及干扰而通过或加强由目标产生的回波信号,通常在检测判决之前完成(MTI,多普勒滤波器组,脉冲压缩),许多现代雷达也在检测判决之后完成。
@#@@#@6、显示器(终端):
@#@原始视频,或经过处理的信息。
@#@@#@7、同步设备(视频综合器):
@#@是雷达机的频率和时间标准(只有功率放大式(主振放大式)才有)。
@#@@#@二、雷达发射机@#@雷达发射机的任务和基本组成@#@一、任务:
@#@产生大功率的特定调制的电磁振荡即射频信号。
@#@@#@1、振幅调制:
@#@①CW②pulse:
@#@width,repeatfrequency@#@2、频率调制:
@#@①fixedfreq②频率分集③freqcoded④LFM⑤频率捷变@#@3、相位调制:
@#@①随机相位②相位相参③相位编码@#@二、分类与组成@#@1、单级振荡式:
@#@大功率电磁振荡产生与调制同时完成(一个器件)@#@图2-1单级振荡式发射机@#@
(1)定时器提供以为间隔的脉冲触发信号@#@
(2)脉冲调制器:
@#@在触发脉冲信号激励下产生脉宽为τ的大功率视频脉冲信号。
@#@@#@(3)功率射频振荡器:
@#@产生大功率射频信号。
@#@@#@特点:
@#@简单,廉价,高效,难以产生复杂调制,频率稳定性差,。
@#@@#@2、主振放大式(主控振荡器加上射频放大链):
@#@先产生小功率的CW振荡,再分多级进行调制和放大。
@#@@#@图2-2主振放大式发射机@#@
(1)定时器:
@#@给三个脉冲调制器提供不同时间,不同宽度的触发脉冲信号@#@
(2)固体微波源:
@#@是高稳定度的CW振荡器,在脉冲调制下形成输出脉冲@#@(3)中间放大器:
@#@在微波源脉冲到达后很短时间处于放大状态,在微波脉冲结束后退出放大状态,受脉冲控制@#@(4)出功率放大器:
@#@产生大功率的脉冲射频信号@#@特点:
@#@调制准确,能够适应多种复杂调制,系统复杂,昂贵,效率低。
@#@@#@三、雷达接收机@#@雷达接收机的任务和基本组成@#@一、任务@#@不失真的放大所需的微弱信号,抑制不需要的其他信号(噪声、干扰等)。
@#@@#@二、超外差雷达接收机的组成@#@优点:
@#@灵敏度高、增益高、选择性好、适应性广。
@#@@#@图3-1超外差式雷达接收机简化框图@#@1、高频部分:
@#@@#@
(1)T/R及保护器:
@#@发射机工作时,使接收机输入端短路,并对大信号限幅保护。
@#@@#@
(2)低噪声高放:
@#@提高灵敏度,降低接收机噪声系数,热噪声增益。
@#@@#@(3)Mixer,LD,AFC:
@#@保证本振频率与发射频率差频为中频,实现变频。
@#@@#@2、中频部分及AGC:
@#@@#@
(1)匹配滤波:
@#@@#@
(2)AGC:
@#@autogaincontrol.@#@3、视频部分:
@#@@#@
(1)检波:
@#@包络检波,同步(频)检波(正交两路),相位检波。
@#@@#@
(2)放大:
@#@线形放大,对数放大,动态范围。
@#@@#@雷达接收机的主要质量指标@#@1、灵敏度:
@#@用最小可检测信号功率表示,检测灵敏度,给定虚警概率,达到指定检测概率时的输入端的信号功率:
@#@@#@=|=const,=const@#@保证下面灵敏所需接收机gain=120-160dB,=-120~-140dbw主要由中频@#@完成。
@#@@#@2、工作频带宽度:
@#@指瞬时工作频率范围,频率捷变雷达要求的接收机工作频带宽度:
@#@10-20%。
@#@@#@3、动态范围:
@#@表示接收机能够正常工作所允许的输入信号强度的变化范围,过载时的|,80-120dB。
@#@@#@4、中频的选择与滤波特性:
@#@,中频选择通常选择30M~500M,抑制镜频.实际与发射波形特性,接收机工作带宽有关。
@#@@#@5、工作稳定性和频率稳定度:
@#@指当环境变化时,接收机性能参数受到影响的程度,频率稳定度,信号处理,采取频率稳定度、相位稳定度提高的本振,“稳定本振”。
@#@@#@6、抗干扰能力:
@#@杂波干扰(MTI,MTD)、有源干扰、假目标干扰。
@#@@#@7、微电子化和模块化结构。
@#@MMIC微波单片集成电路、IMIC中频单片集成电路、ASIC专用集成电路。
@#@@#@四、雷达的终端显示器和录取设备@#@雷达的终端显示器@#@一、显示器的主要类型(完成任务分类)@#@1、距离显示器:
@#@图4.1显示目标的斜距坐标,用光点在荧光屏上偏转的振幅来表示目标回波的大小,所以又称为偏转调制显示器。
@#@@#@A显:
@#@直线扫掠,扫掠线长度和雷达的距离量程相对应,直线的起始点为雷达,回波距离点的长度表示距离,有距离刻度。
@#@@#@A/R显:
@#@A显同上,R显上A的某一段进行放大。
@#@@#@J显:
@#@圆周扫掠,顶端为雷达圆弧长表示距离,读数精度提高π倍。
@#@@#@2、平面显示器:
@#@图4.2,又称PPI(Planpositionindicator)显,显示斜距、方位,是二维显示器,用亮点来显示坐标,属亮度调制显示器。
@#@@#@P显:
@#@圆心为雷达,径长表示距离,顶向方位为正北,圆周角表方位,顺时针方@#@向。
@#@@#@偏心式P显:
@#@移动原点,使放大给定方向。
@#@@#@以上两种均为极坐标。
@#@@#@B式显示:
@#@直角坐标,常用微B式显示,距离和方位只显示一段。
@#@@#@3、高度显示器:
@#@@#@RHI显示:
@#@水平距离和高度、仰角,雷达在左下方。
@#@@#@4.情况显示器:
@#@@#@一次信息:
@#@雷达@#@二次信息:
@#@表格数据、特征符号、地图等。
@#@@#@5.光栅扫描雷达显示器:
@#@@#@数字显示技术的应用。
@#@既能显示目标回波的二次信息,也能显示各种二次信息以及背景地图。
@#@@#@图4-1三种距离显示器的画面@#@图4-2平面显示器图像@#@五、雷达方程@#@理想无损耗自由空间传播的单基地雷达方程@#@1、收发不同天线时,@#@2.收发共天线时,@#@雷达实际作用距离受目标后向散射截面积σ、、噪声和其他干扰的影响,具有不确定性,服从统计学规律。
@#@@#@六、多普勒效应及其在雷达中的应用@#@多普勒效应@#@1、雷达发射连续波的情况@#@发射信号:
@#@@#@回波:
@#@,@#@若目标固定、固定相位差:
@#@@#@若目标以匀速运动:
@#@@#@=,,@#@同相,反相@#@2、窄带信号时的多普勒效应@#@发射信号窄带表示:
@#@@#@回波信号表示:
@#@@#@目标不动时:
@#@复包络有一固定迟延。
@#@而高频则有一固定相位差@#@匀速运动:
@#@@#@即:
@#@复包络滞后,而高频相位差→时间函数@#@若为常数,引起的频路差为:
@#@,多普勒频率@#@(运动时,回波时间得严格推导)@#@若目标运动方向与雷达和目标连线夹角为α,目标速度为v。
@#@则径向速度@#@多普勒信息的提取@#@与相比很小,提取要用差分差拍方法。
@#@即:
@#@、的差值@#@连续波多普勒雷达@#@相干检波器取出相位变化信息,组成如图6.1;@#@@#@相位检波器参考电压远大于回波电压。
@#@矢量合成如图6.2:
@#@@#@@#@固定目标,无交流分量输出@#@匀速目标,回波信号围绕基准点等旋转,合成矢量振幅为:
@#@@#@@#@频谱变化如图6.3。
@#@@#@图6.1连续波多普勒雷达的原理框图@#@图6.2连续波多普勒雷达多普勒差拍矢量@#@图6.3连续波多普勒雷达频谱图@#@";i:
33;s:
25829:
"江西省注册结构工程师的专业考试分析考试答题技巧@#@1、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@2、若电路中的电流增大到熔丝的额定值时,熔丝将()@#@ ①立即熔断②1小时内熔断③不会熔断@#@3、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@4、填空题(每题4分)@#@ 1.我国划分交流电的高压与低压,是以____V或以相对地电压____V为界,且一般将____V称为安全电压,而将____V称绝对安全电压。
@#@@#@ 2.熔丝选择要满足可靠性与选择性两项要求。
@#@其中,可靠性是指应能长期通过正常_____和躲过电动机的_____;@#@选择性是指各级熔丝要____,前级(近电源侧)的应比后级的_____一些。
@#@@#@ 3.电动机严重过电流会引起____,其原因通常是由于被施动的负载____,电网电压_____或电动机电源发生____断线而引起。
@#@@#@ 4.进行刀闸操作时,严禁____拉刀闸,切断电源时应先拉____再拉____;@#@合上时则顺序_____。
@#@@#@ 5.电工进入高空作业现场时应戴_____;@#@电杆上工作传递物件时严禁_____;@#@在带电设备周围,不准用_____进行测量;@#@使用梯子时定要_____。
@#@@#@5、附加题(结分时参考)@#@ 1.试分析当电路短路或开路时,欧姆定律是否适用:
@#@在短路时R=0,开路时I=0;@#@根据欧姆定律计算公式U=IR,总是得U=0V.这一结果对不对?
@#@为什么?
@#@@#@ 2.线路工作票共有哪五种?
@#@跨越架与铁路、公路及电力线的安全距离分别为多少?
@#@@#@6、进行抗震设防的高层框架角柱,下列哪项要求符合《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2002)的规定?
@#@【D】@#@ A应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一、二级框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@ B应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一级框架角柱的弯矩、剪力设计值应乘以增大系数1.30@#@ C应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一、二、***框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@ D应按双向偏心受力构件进行正载面承载力计算,一、二、***框架角柱经调整后的弯矩设计值、剪力设计值应乘以不小于1.1的增大系数。
@#@30g@#@ D@#@7、以下关于框架的观点,哪个是正确的?
@#@【C】@#@ A按照D值法,线刚度大的柱上的剪力必大于线刚度小的柱上的剪力@#@ B反弯点法在计算柱的抗侧移刚度时考虑了节点的转动@#@ C按照D值法框架柱的反弯点位置与框架层数有关@#@ DD值法比反弯点法|考试大|求得的柱抗侧移刚度大@#@8、关于框架柱的反弯点,哪个结论是正确的?
@#@【A】@#@ A上层梁的线刚度增加将导致本层柱的反弯点下移@#@ B下层层高增大将导致本层柱的反弯点上移@#@ C柱的反弯点高度与该柱的楼层位置有关,与结构的总层数无关@#@ D柱的反弯点高度与荷载分布形式无关@#@9、发生电气火灾后必须进行带电灭火时,应该使用()@#@ ①消防水喷射②四氧化碳灭火器③泡沫灭火器@#@10、对36V电压线路的绝缘电阻,要求不小于()@#@ ①0.036MΩ②0.22MΩ③0.5MΩ@#@11、对36V电压线路的绝缘电阻,要求不小于()@#@ ①0.036MΩ②0.22MΩ③0.5MΩ@#@12、在设防烈度为6度至9度地区内的乙类、丙类高层建筑,应进行抗震设计,其地震作用计算按下列哪种做法才符合《高规》JGJ3-2002的规定?
@#@【A】@#@ A各抗震设防的高层建筑均应计算地震作用@#@ B6度设防时,I~III类场地上的建筑不必计算,IV类场地上的较高建筑及7度至9度设防的建筑按本地区设防烈度计算@#@ C6度不必计算,7度至0度设防的建筑应按本地区设防烈度计算@#@ D6度设防时I、II类场地上的建筑不必计算,III类和IV类场地上建筑及7度至9度设防的建筑应按本地区设防虺度计算@#@13、问答题(每题8分)@#@ 1.下图的四个电路中,若交流与直流电源的电压相等,且感抗等于容抗。
@#@试判别各电灯的亮度(分别标明最亮、较亮、较暗等)及各电路功率因数(或其范围)。
@#@@#@ 2.电灯、电热、单台电动机及多台电动机等各类负荷的熔体应怎样选择?
@#@@#@ 3.使用中的电流互感器为什么二次侧不准开路?
@#@需接线或拆线时应如何进行?
@#@@#@ 4.试述电气设备停电检修的安全措施是什么?
@#@检修完毕后送电前应检查哪些方面?
@#@@#@ 5.心肺复苏法的三项基本措施是什么?
@#@写出口对口人工呼吸法及胸外心脏按压法的动作要领。
@#@@#@14、为体现“强柱弱梁”的设计原则,二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】@#@ A1.05倍@#@ B1.10倍@#@ C1.15倍@#@ D1.20倍@#@15、填空题(每题4分)@#@ 1.我国划分交流电的高压与低压,是以____V或以相对地电压____V为界,且一般将____V称为安全电压,而将____V称绝对安全电压。
@#@@#@ 2.熔丝选择要满足可靠性与选择性两项要求。
@#@其中,可靠性是指应能长期通过正常_____和躲过电动机的_____;@#@选择性是指各级熔丝要____,前级(近电源侧)的应比后级的_____一些。
@#@@#@ 3.电动机严重过电流会引起____,其原因通常是由于被施动的负载____,电网电压_____或电动机电源发生____断线而引起。
@#@@#@ 4.进行刀闸操作时,严禁____拉刀闸,切断电源时应先拉____再拉____;@#@合上时则顺序_____。
@#@@#@ 5.电工进入高空作业现场时应戴_____;@#@电杆上工作传递物件时严禁_____;@#@在带电设备周围,不准用_____进行测量;@#@使用梯子时定要_____。
@#@@#@16、由电流方向确定直导体或线圈产生的磁场方向,应运用()@#@ ①右手定则②左手定则③右螺旋定则@#@17、对36V电压线路的绝缘电阻,要求不小于()@#@ ①0.036MΩ②0.22MΩ③0.5MΩ@#@18、若电路中的电流增大到熔丝的额定值时,熔丝将()@#@ ①立即熔断②1小时内熔断③不会熔断@#@19、在设防烈度为6度至9度地区内的乙类、丙类高层建筑,应进行抗震设计,其地震作用计算按下列哪种做法才符合《高规》JGJ3-2002的规定?
@#@【A】@#@ A各抗震设防的高层建筑均应计算地震作用@#@ B6度设防时,I~III类场地上的建筑不必计算,IV类场地上的较高建筑及7度至9度设防的建筑按本地区设防烈度计算@#@ C6度不必计算,7度至0度设防的建筑应按本地区设防烈度计算@#@ D6度设防时I、II类场地上的建筑不必计算,III类和IV类场地上建筑及7度至9度设防的建筑应按本地区设防虺度计算@#@20、电动机若采用Y—D起动时,其起动电流为全压起动的()@#@ ①1/√3倍②1/3倍③3倍@#@21、抗震设计时,高层框架结构的抗侧力结构布置,应符合下列哪种要求【B】@#@ A应设计成双向梁柱抗侧力体系,主体结构不应采用铰接@#@ B应设计成双向梁|考试大|柱抗侧力体系,主体结构可采用部分铰接@#@ C纵、横向均宜设计成刚接抗侧力体系@#@ D横向应设计成刚接抗侧力体系,纵向可以采用铰接@#@22、为体现“强柱弱梁”的设计原则,二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】@#@ A1.05倍@#@ B1.10倍@#@ C1.15倍@#@ D1.20倍@#@23、关于框架柱的反弯点,哪个结论是正确的?
@#@【A】@#@ A上层梁的线刚度增加将导致本层柱的反弯点下移@#@ B下层层高增大将导致本层柱的反弯点上移@#@ C柱的反弯点高度与该柱的楼层位置有关,与结构的总层数无关@#@ D柱的反弯点高度与荷载分布形式无关@#@24、若电路中的电流增大到熔丝的额定值时,熔丝将()@#@ ①立即熔断②1小时内熔断③不会熔断@#@25、抗震设计时,高层框架结构的抗侧力结构布置,应符合下列哪种要求【B】@#@ A应设计成双向梁柱抗侧力体系,主体结构不应采用铰接@#@ B应设计成双向梁|考试大|柱抗侧力体系,主体结构可采用部分铰接@#@ C纵、横向均宜设计成刚接抗侧力体系@#@ D横向应设计成刚接抗侧力体系,纵向可以采用铰接@#@26、为体现“强柱弱梁”的设计原则,二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】@#@ A1.05倍@#@ B1.10倍@#@ C1.15倍@#@ D1.20倍@#@27、抗震设计时,高层框架结构的抗侧力结构布置,应符合下列哪种要求【B】@#@ A应设计成双向梁柱抗侧力体系,主体结构不应采用铰接@#@ B应设计成双向梁|考试大|柱抗侧力体系,主体结构可采用部分铰接@#@ C纵、横向均宜设计成刚接抗侧力体系@#@ D横向应设计成刚接抗侧力体系,纵向可以采用铰接@#@28、关于框架柱的反弯点,哪个结论是正确的?
@#@【A】@#@ A上层梁的线刚度增加将导致本层柱的反弯点下移@#@ B下层层高增大将导致本层柱的反弯点上移@#@ C柱的反弯点高度与该柱的楼层位置有关,与结构的总层数无关@#@ D柱的反弯点高度与荷载分布形式无关@#@29、建筑设防烈度为8度时,相应的地震波加速度峰值当时取下列何值?
@#@【D】@#@ A0.125g@#@ B0.25g@#@ C0.30g@#@ D0.20g@#@30、接到严重违反电气安全工作规程制度的命令时,应该()@#@ ①考虑执行②部分执行③拒绝执行@#@31、为体现“强柱弱梁”的设计原则,二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】@#@ A1.05倍@#@ B1.10倍@#@ C1.15倍@#@ D1.20倍@#@32、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@33、附加题(结分时参考)@#@ 1.试分析当电路短路或开路时,欧姆定律是否适用:
@#@在短路时R=0,开路时I=0;@#@根据欧姆定律计算公式U=IR,总是得U=0V.这一结果对不对?
@#@为什么?
@#@@#@ 2.线路工作票共有哪五种?
@#@跨越架与铁路、公路及电力线的安全距离分别为多少?
@#@@#@34、以下关于框架的观点,哪个是正确的?
@#@【C】@#@ A按照D值法,线刚度大的柱上的剪力必大于线刚度小的柱上的剪力@#@ B反弯点法在计算柱的抗侧移刚度时考虑了节点的转动@#@ C按照D值法框架柱的反弯点位置与框架层数有关@#@ DD值法比反弯点法|考试大|求得的柱抗侧移刚度大@#@35、关于框架柱的反弯点,哪个结论是正确的?
@#@【A】@#@ A上层梁的线刚度增加将导致本层柱的反弯点下移@#@ B下层层高增大将导致本层柱的反弯点上移@#@ C柱的反弯点高度与该柱的楼层位置有关,与结构的总层数无关@#@ D柱的反弯点高度与荷载分布形式无关@#@36、以下关于框架的观点,哪个是正确的?
@#@【C】@#@ A按照D值法,线刚度大的柱上的剪力必大于线刚度小的柱上的剪力@#@ B反弯点法在计算柱的抗侧移刚度时考虑了节点的转动@#@ C按照D值法框架柱的反弯点位置与框架层数有关@#@ DD值法比反弯点法|考试大|求得的柱抗侧移刚度大@#@37、由电流方向确定直导体或线圈产生的磁场方向,应运用()@#@ ①右手定则②左手定则③右螺旋定则@#@38、问答题(每题8分)@#@ 1.下图的四个电路中,若交流与直流电源的电压相等,且感抗等于容抗。
@#@试判别各电灯的亮度(分别标明最亮、较亮、较暗等)及各电路功率因数(或其范围)。
@#@@#@ 2.电灯、电热、单台电动机及多台电动机等各类负荷的熔体应怎样选择?
@#@@#@ 3.使用中的电流互感器为什么二次侧不准开路?
@#@需接线或拆线时应如何进行?
@#@@#@ 4.试述电气设备停电检修的安全措施是什么?
@#@检修完毕后送电前应检查哪些方面?
@#@@#@ 5.心肺复苏法的三项基本措施是什么?
@#@写出口对口人工呼吸法及胸外心脏按压法的动作要领。
@#@@#@39、建筑设防烈度为8度时,相应的地震波加速度峰值当时取下列何值?
@#@【D】@#@ A0.125g@#@ B0.25g@#@ C0.30g@#@ D0.20g@#@40、进行抗震设防的高层框架角柱,下列哪项要求符合《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2002)的规定?
@#@【D】@#@ A应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一、二级框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@ B应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一级框架角柱的弯矩、剪力设计值应乘以增大系数1.30@#@ C应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一、二、***框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@ D应按双向偏心受力构件进行正载面承载力计算,一、二、***框架角柱经调整后的弯矩设计值、剪力设计值应乘以不小于1.1的增大系数。
@#@30g@#@ D@#@41、为体现“强柱弱梁”的设计原则,二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】@#@ A1.05倍@#@ B1.10倍@#@ C1.15倍@#@ D1.20倍@#@42、在设防烈度为6度至9度地区内的乙类、丙类高层建筑,应进行抗震设计,其地震作用计算按下列哪种做法才符合《高规》JGJ3-2002的规定?
@#@【A】@#@ A各抗震设防的高层建筑均应计算地震作用@#@ B6度设防时,I~III类场地上的建筑不必计算,IV类场地上的较高建筑及7度至9度设防的建筑按本地区设防烈度计算@#@ C6度不必计算,7度至0度设防的建筑应按本地区设防烈度计算@#@ D6度设防时I、II类场地上的建筑不必计算,III类和IV类场地上建筑及7度至9度设防的建筑应按本地区设防虺度计算@#@43、问答题(每题8分)@#@ 1.下图的四个电路中,若交流与直流电源的电压相等,且感抗等于容抗。
@#@试判别各电灯的亮度(分别标明最亮、较亮、较暗等)及各电路功率因数(或其范围)。
@#@@#@ 2.电灯、电热、单台电动机及多台电动机等各类负荷的熔体应怎样选择?
@#@@#@ 3.使用中的电流互感器为什么二次侧不准开路?
@#@需接线或拆线时应如何进行?
@#@@#@ 4.试述电气设备停电检修的安全措施是什么?
@#@检修完毕后送电前应检查哪些方面?
@#@@#@ 5.心肺复苏法的三项基本措施是什么?
@#@写出口对口人工呼吸法及胸外心脏按压法的动作要领。
@#@@#@44、对36V电压线路的绝缘电阻,要求不小于()@#@ ①0.036MΩ②0.22MΩ③0.5MΩ@#@45、若cosφ=0.8、视在功率为100kVA时,则无功功率为()@#@ ①20kvar②80kvar③60kvar@#@46、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@47、发生电气火灾后必须进行带电灭火时,应该使用()@#@ ①消防水喷射②四氧化碳灭火器③泡沫灭火器@#@48、电动机若采用Y—D起动时,其起动电流为全压起动的()@#@ ①1/√3倍②1/3倍③3倍@#@49、由电流方向确定直导体或线圈产生的磁场方向,应运用()@#@ ①右手定则②左手定则③右螺旋定则@#@50、配电装置内各组导体若依次是红、绿、黄三色时,则表示的相别为()@#@ ①U、V、W②W、U、V③V、W、U@#@51、附加题(结分时参考)@#@ 1.试分析当电路短路或开路时,欧姆定律是否适用:
@#@在短路时R=0,开路时I=0;@#@根据欧姆定律计算公式U=IR,总是得U=0V.这一结果对不对?
@#@为什么?
@#@@#@ 2.线路工作票共有哪五种?
@#@跨越架与铁路、公路及电力线的安全距离分别为多少?
@#@@#@52、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@53、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@54、抗震设计时,高层框架结构的抗侧力结构布置,应符合下列哪种要求【B】@#@ A应设计成双向梁柱抗侧力体系,主体结构不应采用铰接@#@ B应设计成双向梁|考试大|柱抗侧力体系,主体结构可采用部分铰接@#@ C纵、横向均宜设计成刚接抗侧力体系@#@ D横向应设计成刚接抗侧力体系,纵向可以采用铰接@#@55、附加题(结分时参考)@#@ 1.试分析当电路短路或开路时,欧姆定律是否适用:
@#@在短路时R=0,开路时I=0;@#@根据欧姆定律计算公式U=IR,总是得U=0V.这一结果对不对?
@#@为什么?
@#@@#@ 2.线路工作票共有哪五种?
@#@跨越架与铁路、公路及电力线的安全距离分别为多少?
@#@@#@56、填空题(每题4分)@#@ 1.我国划分交流电的高压与低压,是以____V或以相对地电压____V为界,且一般将____V称为安全电压,而将____V称绝对安全电压。
@#@@#@ 2.熔丝选择要满足可靠性与选择性两项要求。
@#@其中,可靠性是指应能长期通过正常_____和躲过电动机的_____;@#@选择性是指各级熔丝要____,前级(近电源侧)的应比后级的_____一些。
@#@@#@ 3.电动机严重过电流会引起____,其原因通常是由于被施动的负载____,电网电压_____或电动机电源发生____断线而引起。
@#@@#@ 4.进行刀闸操作时,严禁____拉刀闸,切断电源时应先拉____再拉____;@#@合上时则顺序_____。
@#@@#@ 5.电工进入高空作业现场时应戴_____;@#@电杆上工作传递物件时严禁_____;@#@在带电设备周围,不准用_____进行测量;@#@使用梯子时定要_____。
@#@@#@57、建筑设防烈度为8度时,相应的地震波加速度峰值当时取下列何值?
@#@【D】@#@ A0.125g@#@ B0.25g@#@ C0.30g@#@ D0.20g@#@58、附加题(结分时参考)@#@ 1.试分析当电路短路或开路时,欧姆定律是否适用:
@#@在短路时R=0,开路时I=0;@#@根据欧姆定律计算公式U=IR,总是得U=0V.这一结果对不对?
@#@为什么?
@#@@#@ 2.线路工作票共有哪五种?
@#@跨越架与铁路、公路及电力线的安全距离分别为多少?
@#@@#@59、问答题(每题8分)@#@ 1.下图的四个电路中,若交流与直流电源的电压相等,且感抗等于容抗。
@#@试判别各电灯的亮度(分别标明最亮、较亮、较暗等)及各电路功率因数(或其范围)。
@#@@#@ 2.电灯、电热、单台电动机及多台电动机等各类负荷的熔体应怎样选择?
@#@@#@ 3.使用中的电流互感器为什么二次侧不准开路?
@#@需接线或拆线时应如何进行?
@#@@#@ 4.试述电气设备停电检修的安全措施是什么?
@#@检修完毕后送电前应检查哪些方面?
@#@@#@ 5.心肺复苏法的三项基本措施是什么?
@#@写出口对口人工呼吸法及胸外心脏按压法的动作要领。
@#@@#@60、在设防烈度为6度至9度地区内的乙类、丙类高层建筑,应进行抗震设计,其地震作用计算按下列哪种做法才符合《高规》JGJ3-2002的规定?
@#@【A】@#@ A各抗震设防的高层建筑均应计算地震作用@#@ B6度设防时,I~III类场地上的建筑不必计算,IV类场地上的较高建筑及7度至9度设防的建筑按本地区设防烈度计算@#@ C6度不必计算,7度至0度设防的建筑应按本地区设防烈度计算@#@ D6度设防时I、II类场地上的建筑不必计算,III类和IV类场地上建筑及7度至9度设防的建筑应按本地区设防虺度计算@#@61、电动机若采用Y—D起动时,其起动电流为全压起动的()@#@ ①1/√3倍②1/3倍③3倍@#@62、填空题(每题4分)@#@ 1.我国划分交流电的高压与低压,是以____V或以相对地电压____V为界,且一般将____V称为安全电压,而将____V称绝对安全电压。
@#@@#@ 2.熔丝选择要满足可靠性与选择性两项要求。
@#@其中,可靠性是指应能长期通过正常_____和躲过电动机的_____;@#@选择性是指各级熔丝要____,前级(近电源侧)的应比后级的_____一些。
@#@@#@ 3.电动机严重过电流会引起____,其原因通常是由于被施动的负载____,电网电压_____或电动机电源发生____断线而引起。
@#@@#@ 4.进行刀闸操作时,严禁____拉刀闸,切断电源时应先拉____再拉____;@#@合上时则顺序_____。
@#@@#@ 5.电工进入高空作业现场时应戴_____;@#@电杆上工作传递物件时严禁_____;@#@在带电设备周围,不准用_____进行测量;@#@使用梯子时定要_____。
@#@@#@63、框架梁、柱中心线宜重合,当梁、柱中心线间有偏心时,下列哪种说法是正确的?
@#@【D】@#@ A在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ B非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ C抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4@#@ D如偏心距大于该方向柱宽的1/4时,可采用增设梁水平加腋的措施。
@#@@#@64、填空题(每题4分)@#@ 1.我国划分交流电的高压与低压,是以____V或以相对地电压____V为界,且一般将____V称为安全电压,而将____V称绝对安全电压。
@#@@#@ 2.熔丝选择要满足可靠性与选择性两项要求。
@#@其中,可靠性是指应能长期通过正常_____和躲过电动机的_____;@#@选择性是指各级熔丝要____,前级(近电源侧)的应比后级的_____一些。
@#@@#@ 3.电动机严重过电流会引起____,其原因通常是由于被施动的负载____,电网电压_____或电动机电源发生____断线而引起。
@#@@#@ 4.进行刀闸操作时,严禁____拉刀闸,切断电源时应先拉____再拉____;@#@合上时则顺序_____。
@#@@#@ 5.电工进入高空作业现场时应戴_____;@#@电杆上工作传递物件时严禁_____;@#@在带电设备周围,不准用_____进行测量;@#@使用梯子时定要_____。
@#@@#@65、进行抗震设防的高层框架角柱,下列哪项要求符合《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2002)的规定?
@#@【D】@#@ A应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一、二级框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@ B应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一级框架角柱的弯矩、剪力设计值应乘以增大系数1.30@#@ C应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算,一、二、***框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30@#@ D应按双向偏心受力构件进行正载面承载力计算,一、二、***框架角柱经调整后的弯矩设计值";i:
34;s:
738:
"@#@128*64点阵中文无绳子机功能简介@#@1、子机主要功能@#@u键盘锁功能@#@u可调节LCD对比度@#@u支持免提、重拨和回拨功能@#@u10组去电号码记忆可查询,删除和回拨@#@u10组来电号码记忆可查询,删除和回拨@#@u多首和弦铃声供选择,铃声音量可调或关闭铃声。
@#@@#@uLCD显示日期、时间、星期、信号强度和电池容量@#@u电话本可存储50组电话号码,可分类为默认、贵宾、朋友、家庭、同事,并可分类设置铃声@#@2、实物图片@#@@#@@#@@#@@#@惠州市新中新电子技术开发有限公司3@#@";}
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