视频拍摄技术标准要求Word格式文档下载.doc
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a:
30:
{i:
0;s:
26854:
"金属切削原理和刀具第版课后习题答案@#@第一章:
@#@刀具几何角度及切削要素@#@1-1车削直径80mm,长200mm棒料外圆,若选用ap=4mm,f=0.5mm,n=240r/min,试计算切削速度vc,机动切削时间tm,材料去除率Q是多少?
@#@@#@答:
@#@切削速度@#@机动时间@#@材料去除率Q@#@1-2正交平面参考系中参考平面pr,ps,po及刀具角度γo,αo,κr,λs如何定义?
@#@@#@答:
@#@基面pr:
@#@过切削刃上选定点,平行或垂直与刀具上的安装面(轴线)的平面@#@切削平面Ps:
@#@过切削刃上选定点,与切削刃相切并垂直于基面的平面@#@正交平面po:
@#@过切削刃上选定点,同时垂直于基面和切削平面的表面@#@前角γo:
@#@在正交平面中测量的,基面和前刀面的夹角@#@后角αo:
@#@在正交平面中测量的,切削平面和后刀面的夹角,主偏角κr:
@#@在切削平面中测量的,切削刃和进给运动方向的夹角。
@#@@#@刃倾角λs:
@#@在切削平面中测量的,切削刃和基面的夹角。
@#@@#@1-3法平面参考系与其基本角度的定义与正交平面参考系及其刀具角度的定义有何异同?
@#@在什么情况下,γo=γn@#@答:
@#@法平面参考系和正交平面参考系的相同点:
@#@都有基面和切削平面。
@#@不同点:
@#@法平面参考系的法平面是过切削刃选定点垂直于切削刃的表面,法平面不一定垂直于几面;@#@正交平面参考系中的正交平面是过切削刃选定点同时垂直于切削平面和基面的表面。
@#@@#@刀具角度定义的相同点为:
@#@都有偏角,刃倾角。
@#@不同点是:
@#@法平面参考系中定义前角和后角分别为法平面中测量的法前角和法后角;@#@而正交平面参考系定义的前角和后角为正交平面中测量的前角和后角。
@#@@#@只有当刀具的刃倾角为0时,γo=γn@#@1-4假定进给工作平面pf,背平面pp,假定工作平面参考系刀具角度是如何定义的?
@#@在什么情况下γf=γo,γp=γo@#@答:
@#@假定工作平面Pf:
@#@过切削刃选定点,平行与假定进给运动方向并垂直于基面的平面@#@背平面Pp:
@#@过切削刃上选定点,同时垂直于假定工作平面和基面的平面。
@#@@#@假定工作平面参考系刀具角度定义了在基面中测量的主偏角和副偏角,在假定工作平面Pf中测量的侧前角和侧后角,背平面Pp中测量的背前角和背后角。
@#@@#@当刀具的主偏角为90度时,γf=γo,当刀具的主偏角为0度时γp=γo@#@1-6poe系平面poe,pse,pre及工作角度γoe,αoe,κre,λse如何定义?
@#@@#@答:
@#@工作基面pre:
@#@过切削刃上选定点,垂直于合成切削速度的平面。
@#@@#@工作切削表面pse:
@#@过切削刃上选定点,和切削刃相切并垂直于工作基面的平面。
@#@@#@工作正交表面poe:
@#@过切削刃上选定点,同时垂直于工作基面和工作切削表面的平面。
@#@@#@γoe,αoe:
@#@在工作正交表面中测量的前刀面和工作基面的夹角为γoe,后刀面和工作切削表面的夹角为αoe。
@#@@#@κre:
@#@在工作基面中测量的切削刃和进给运动方向的夹角。
@#@λse:
@#@在工作切削表面中测量的切削刃和工作基面的夹角。
@#@@#@1-7已知用κr=90°@#@,κ’r=2°@#@γo=5°@#@,αo=12°@#@,λs=0°@#@的切断刀切断直径50mm棒料,若切削刃安装时高于工件中心0.2mm,试计算(不考虑进给运动的影响)切断后工件端面留下的剪断心柱直径。
@#@@#@解:
@#@在车床上进行切断加工时,若切削刃安装高于工件中心,加工过程中会使工作后角减小,若减小到0°@#@,切削刃将无切削作用。
@#@即后角的减小值ε=αo=12°@#@时,对应的直径为剪断心柱直径。
@#@@#@D=2h/sinε=2×@#@0.2/sin12=1.92mm@#@答:
@#@切断后工件端面留下的剪断心柱直径为1.92mm@#@@#@1-8:
@#@车削外径36mm,中径33mm、内径29mm、螺距6mm的梯形螺纹时,若使用刀具前角为0°@#@、左刃后角αoL为12°@#@,右刃后角αoR为6°@#@,试问左右刃工作前、后角是多少?
@#@@#@解:
@#@所加工梯形螺纹的螺旋升角为:
@#@@#@式中f=6mm,dw=36mm,计算得η=3.04°@#@@#@在pf平面内,对左切削刃,工作前角增大了η,变为3.04°@#@,工作后角减小了η,变为8.96°@#@。
@#@@#@对右切削刃,工作前角减小了η,变为-3.04°@#@,工作后角增大了η,变为9.04°@#@。
@#@@#@1-9车削直径80mm,长200mm棒料外圆,若选用ap=4mm,f=0.5mm,n=240r/min,刀具主偏角κr=75°@#@试问切削厚度,切削宽度,切削层公称横截面积为多少?
@#@@#@解:
@#@@#@切削厚度:
@#@hD=fsinκr=0.5sin75=0.483mm@#@切削宽度:
@#@bD=ap/sinκr=4/sin75=4.141mm@#@切削面积:
@#@AD=apf=4×@#@0.5=2mm2@#@2-1刀具切削部分材料应具备哪些性能?
@#@@#@答:
@#@刀具材料应具备的性能@#@1、硬度,耐磨性@#@2、强度和韧性@#@3、耐热性(高温硬度,抗氧化,抗粘结,抗扩散)@#@4、热物理性能和热冲击性能,热冲击系数@#@5、工艺性@#@6、(经济性)@#@2-2普通高速钢有哪几种牌号?
@#@他们的主要物理、力学性能如何?
@#@适合于做什么刀具?
@#@@#@答:
@#@W18Cr4V(W18),化学成分中含钨量18%@#@主要特点:
@#@@#@
(1)综合性能较好@#@
(2)淬火过热倾向小,热处理易控制,刃磨性能好@#@(3)含碳量高,塑性变形抗力大@#@(4)碳化物分布不均,剩余碳化物颗粒大(30μm@#@(5)抗弯强度、韧性较低,@#@钨钼钢W6Mo5Cr4V2(M2)@#@特点:
@#@@#@优点:
@#@@#@
(1)碳化物细小均匀,机械性能好,可做大尺寸刀具;@#@@#@
(2)热塑性好;@#@@#@(3)刃磨性好。
@#@@#@(4)热稳定性稍低于W18,V>@#@40m/min时,性能稍差;@#@@#@(5)热处理时脱碳倾向大,易氧化,淬火温度范围较窄。
@#@@#@W9Mo3Cr4V@#@
(1)热稳定性能高于M2@#@
(2)碳化物均匀性接近M2,良好的热塑性;@#@@#@(3)脱碳倾向小于M2@#@(4)耐用度较高。
@#@@#@2-3高生产率高速钢有几种类型,与普通高速钢比较有什么特点?
@#@@#@答:
@#@高生产率高速钢有高碳高速钢,高钒高速钢,钴高速钢,铝高速钢等。
@#@@#@与普通高速钢比较有以下特点:
@#@@#@
(1)硬度,耐磨性提高,当强度,韧性有所下降@#@
(2)高温硬度提高@#@(3)钒高速钢刃磨难度大。
@#@@#@2-4P、K、M硬质合金的色标是何颜色?
@#@@#@答:
@#@P蓝色、M黄色、K红色@#@2-5常用硬质合金有哪些牌号?
@#@他们的用途如何?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@常用硬质合金有四大类:
@#@钨钴类(YG)、钨钛钴类(YT)、钨钛钽(铌)钴类(YT)和碳(氮)化钛类(YN)。
@#@@#@YG类常用牌号有:
@#@YG3X、YG6X、YG6、YG8。
@#@主要特点为:
@#@硬度较低、韧性高、导热性好,切削温度低、刃磨性好,刃口锋利。
@#@主要用于加工铸铁等脆性材料,或加工有色金属。
@#@@#@YT类的常用牌号有:
@#@YT5、YT14、YT15、YT30@#@主要特点为:
@#@硬度高,σ弯和αk较低,随着TiC含量的增加,其导热性、刃磨性、焊接性下降;@#@耐热性好。
@#@主要用于加工钢。
@#@@#@YW类的常用牌号有:
@#@YW1、YW2。
@#@主要特点为:
@#@晶粒细化,提高σ弯、αk、σ-1和高温性能,同时保持较高的硬度。
@#@可加工铸铁和钢@#@YN类硬质合金的常用牌号有:
@#@YN05、YN10@#@主要性能为:
@#@硬度最高、耐磨性好;@#@摩擦系数小,抗粘结能力好;@#@耐热性好,化学稳定性高;@#@抗弯强度,韧性不如WC基,易崩刃。
@#@@#@应用:
@#@高速精加工淬火钢,较长较大件。
@#@@#@2-6涂层硬质合金有什么优点?
@#@有几种涂层材料?
@#@他们各有何特点?
@#@@#@答:
@#@涂层硬质合金一般选择YG类硬质合金为基体,韧性较好,而涂层一般要求硬度较高,耐磨性好,与金属亲和力小,高温下有良好的热稳定性,因此涂层硬质合金的主要优点有:
@#@@#@
(1)涂层比基体硬度高;@#@@#@
(2)涂层具有高的抗氧化性,抗粘结性,耐磨性,抗月牙洼磨损@#@(3)低的摩擦系数,可降低切削力,切削温度25%@#@(4)耐用度提高1-3倍(WC)@#@常用涂层材料有:
@#@TiC、TiN、Al2O3@#@2-8陶瓷刀具材料有何特点?
@#@各类陶瓷刀具材料的适用场合如何?
@#@@#@答:
@#@氧化铝基陶瓷刀具的特点及应用@#@
(1)高硬度和耐磨性@#@
(2)耐热性高,切削速度较硬质合金高2-5倍@#@(3)很高的化学稳定性:
@#@抗粘结,抗扩散;@#@@#@(4)较低的摩擦系数@#@(5)抗弯强度低:
@#@冷压纯Al2O3的σ弯为0.5GPa,@#@(6)导热率低,热冲击性差@#@(6)主要用于高速精车、半精车铸铁及调质结构钢。
@#@@#@氮化硅基陶瓷刀具的特点及应用@#@
(1)硬度不如氧化铝陶瓷,@#@
(2)较高的抗弯强度、韧性@#@(3)热稳定性:
@#@切削温度可达1300-1400度:
@#@@#@(4)较高的导热系数,较低的热膨胀系数,小的弹性模量,耐热冲击性能好于氧化铝陶瓷。
@#@@#@应用:
@#@加工铸铁,镍基合金。
@#@@#@三、补充练习@#@1、刀具在什么条件下工作?
@#@@#@答:
@#@刀具工作时,要承受很大的压力,同时,由于切削是产生的金属塑性变形以及在刀具、切屑工件相互接触表面间产生的强烈摩擦,使刀具切削刃上产生很高的温度和受到很大的应力。
@#@@#@另外,在加工脆性材料,断续切削,粗加工过程中,刀具切削部分要承受一定的冲击力的作用。
@#@@#@2、高速钢、硬质合金、陶瓷、金刚石、立方氮化硼各有何性能特点,适用于何处?
@#@@#@答:
@#@高速钢的特点:
@#@耐热温度低,切削速度低;@#@强度高,工艺性最好。
@#@主要低速加工铸铁,结构钢@#@硬质合金的主要特点:
@#@@#@
(1)随碳化物含量的提高,其熔点、硬度、耐磨性提高;@#@@#@
(2)化学稳定性好,热稳定性好@#@(3)切削速度高@#@(4)抗弯强度低,冲击韧性低@#@主要应用:
@#@加工铸铁,结构钢,不锈钢,耐热合金,钛合金等@#@陶瓷刀具的主要特点:
@#@@#@
(1)硬度高,耐磨性好,切削速度高@#@
(2)热化学稳定性好,耐热温度高@#@(3)抗弯强度低,冲击韧性差@#@(4)导热性能差@#@主要应用:
@#@氧化铝基陶瓷刀具主要用于高速精车、半精车铸铁及调质结构钢;@#@氮化硅基陶瓷刀具加工铸铁,镍基合金。
@#@@#@金刚石主要特点:
@#@@#@
(1)具有极高的硬度和耐磨性@#@
(2)切削刃可以刃磨得非常锋利@#@(3)导热性能非常好@#@(4)热稳定性能较低@#@(5)高温下和黑色金属(铁碳合金)在加工中会发生化学磨损@#@应用:
@#@主要用于磨料,用作刀具时,多用于在高速下对有色金属及非金属进行精细车削,镗孔@#@3、常用高速钢有哪些牌号?
@#@其化学成分和性能特点如何?
@#@目前通过那些途径提高高速钢的切削性能?
@#@@#@答:
@#@W18Cr4V(W18),化学成分中含钨量18%@#@主要特点:
@#@@#@
(1)综合性能较好@#@
(2)淬火过热倾向小,热处理易控制,刃磨性能好@#@(3)含碳量高,塑性变形抗力大@#@(4)碳化物分布不均,剩余碳化物颗粒大(30μm@#@(5)抗弯强度、韧性较低,@#@钨钼钢W6Mo5Cr4V2(M2)@#@特点:
@#@@#@优点:
@#@@#@
(1)碳化物细小均匀,机械性能好,可做大尺寸刀具;@#@@#@
(2)热塑性好;@#@@#@(3)刃磨性好。
@#@@#@(4)热稳定性稍低于W18,V>@#@40m/min时,性能稍差;@#@@#@(5)热处理时脱碳倾向大,易氧化,淬火温度范围较窄。
@#@@#@W9Mo3Cr4V@#@
(1)热稳定性能高于M2@#@
(2)碳化物均匀性接近M2,良好的热塑性;@#@@#@(3)脱碳倾向小于M2@#@(4)耐用度较高。
@#@@#@W2Mo9Cr4VCo8(M42)@#@
(1)67-69HRC,600℃时,55HRC@#@
(2)含V量低,刃磨性好@#@(3)含Co,成本高@#@(4)综合性能好,应用广泛@#@(5)可加工耐热钢、不锈钢,加工材料硬度越高,效果越明显。
@#@@#@W6Mo5Cr4V2Al(501)@#@
(1)Al的作用:
@#@提高高温硬度,热塑性与刃性,高温形成Al2O3,减轻粘刀。
@#@(提高W,Mo的溶解度,组织晶粒长大)@#@
(2)600℃时,54HRC;@#@抗弯强度2.9-3.9GPa,@#@(3)成本低@#@(4)刃磨性差@#@(5)切削性能优良:
@#@加工30-40HRC调质钢,耐用度较HSS高3-4倍。
@#@@#@目前提高高速钢切削性能的主要途径有:
@#@@#@
(1)在通用性高速钢成分中再增加含碳量、含钒量及添加钴、铝等合金元素@#@
(2)采用粉末冶金的方法制备高速钢@#@4、常用硬质合金有哪几大类,各有哪些常用牌号,其性能特点如何?
@#@加工钢料和加工铸铁、粗加工和精加工应如何选择硬质合金?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@常用硬质合金有四大类:
@#@钨钴类(YG)、钨钛钴类(YT)、钨钛钽(铌)钴类(YT)和碳(氮)化钛类(YN)。
@#@@#@YG类的主要特点为:
@#@硬度较低、韧性高、导热性好,切削温度低、刃磨性好,刃口锋利,常用牌号有:
@#@YG3X、YG6X、YG6、YG8。
@#@@#@YT类的主要特点为:
@#@硬度高,σ弯和αk较低,随着TiC含量的增加,其导热性、刃磨性、焊接性下降;@#@耐热性好。
@#@常用牌号有:
@#@YT5、YT14、YT15、YT30@#@YW类的主要特点为:
@#@晶粒细化,提高σ弯、αk、σ-1和高温性能,同时保持较高的硬度。
@#@@#@粗加工加工钢料时,应选择耐热温度高,有一定抗冲击性能的硬质合金,如YT5,YG3@#@精加工加工钢料时,应选择硬度高,耐磨性好的硬质合金,如YT15,YT30@#@粗加工加工铸铁时,应选择抗弯强度高,冲击性能好的硬质合金,如YG6,YG8@#@精加工加工铸铁时,应选择冲击韧性较好,硬度高,耐磨性好的硬质合金,如YG3,YT5@#@5、涂层硬质合金有哪些优点?
@#@常用涂层材料有哪些?
@#@@#@答:
@#@涂层硬质合金一般选择YG类硬质合金为基体,韧性较好,而涂层一般要求硬度较高,耐磨性好,与金属亲和力小,高温下有良好的热稳定性,因此涂层硬质合金的主要优点有:
@#@@#@
(1)涂层比基体硬度高;@#@@#@
(2)涂层具有高的抗氧化性,抗粘结性,耐磨性,抗月牙洼磨损@#@(3)低的摩擦系数,可降低切削力,切削温度25%@#@(4)耐用度提高1-3倍(WC)@#@常用涂层材料有:
@#@TiC、TiN、Al2O3@#@7、按下列条件选择刀具材料类型和牌号:
@#@
(1)45号钢锻件粗车;@#@
(2)HT200铸铁精车;@#@(3)低速精车合金钢蜗杆;@#@(4)高速精车调质钢长轴;@#@(5)高速精密镗削铝合金缸套;@#@(6)中速车削淬火钢轴;@#@(7)加工65HRC冷硬铸铁@#@答:
@#@@#@
(1)45号钢锻件粗车的特点:
@#@工件表面有硬皮,要求刀具耐磨性好,切削力加大,切削温度高,要求刀具耐热性能好,因此选择YT5,YW1,@#@
(2)HT200铸铁精车的特点:
@#@切削力不大,有较小的冲击,由于是精车,要求较好的耐磨性,因此选择CBN,陶瓷刀YG3@#@(3)低速精车合金钢蜗杆:
@#@特点:
@#@加工余量小,切削力小,无冲击,由于是合金钢,要求刀具耐磨性好,选择刀具:
@#@YT30,YG3@#@(4)高速精车调质钢长轴:
@#@特点:
@#@由于是长轴,要求刀具耐磨性很好,对高速精车,要求耐热性良好,选择刀具:
@#@CBN,YN10,陶瓷刀@#@(5)高速精密镗削铝合金缸套:
@#@特点:
@#@工件材料塑性极好,精密镗削,要求刀刃锋利,抗粘结性好。
@#@选择刀具:
@#@PCD,YG3X@#@(6)中速车削淬火钢轴:
@#@特点:
@#@要求刀具硬度高,耐磨性好耐热性好,由于是中等切削速度,易产生积屑瘤,因此选择抗粘结的涂层刀具材料(TiN涂层)或陶瓷刀具@#@(7)加工65HRC冷硬铸铁:
@#@特点:
@#@工件材料硬度较高,脆性大,粗加工是切削力大,要求刀具材料人性较高,同时硬度也较高,粗加工时易选择YG6A,精加工时可选CBN,Sailon陶瓷刀@#@3-1衡量切削变形用什么方法?
@#@如何计算它们?
@#@@#@答:
@#@剪切角φ:
@#@剪切面和切削速度方向的夹角@#@相对滑移ε:
@#@切削层在剪切面上的相对滑移量@#@厚度变形系数ξa(切削厚度压缩比Ach,长度变形系数ξL):
@#@切屑外形尺寸的相对变化量@#@剪切角的计算:
@#@@#@相对滑移ε的计算:
@#@@#@切削厚度压缩比Ach的计算@#@3-2试述切削过程3个变形区和它们的特点@#@答:
@#@第一变形区,位于始滑移面和终止滑移面之间,主要特点是产生剪切变形@#@第二变形区发生于切屑底面和前刀面的接触处,主要特点是产生纤维化@#@第三变形区发生于以加工表面上,主要特点是产生纤维化和加工硬化。
@#@@#@3-3试述前角、切削速度vc和进给量对切削变形的影响规律。
@#@@#@答:
@#@1、刀具前角对切削变形的影响:
@#@前角增加,会使剪切角φ增加,切削变形降低。
@#@@#@2、切削速度对切削变形的影响:
@#@切削速度提高,变形程度越小。
@#@@#@3、进给量对切削变形的影响:
@#@进给量增加,会使切削厚度hD增加,摩擦系数降低,切削变形降低。
@#@@#@3-4试述背吃刀量ap,进给量f对切削力Fc的影响规律?
@#@@#@答:
@#@增加背吃刀量ap,进给量f都会使切削力Fc增大,但ap和f对Fc的影响是不同的。
@#@@#@进给量f增加,会使切削变形降低,单位面积的切削力下降,因此,进给量增加1倍,切削力Fc只增加75%左右。
@#@@#@背吃刀量ap增加,不会使切削变形降低,单位面积的切削力不变,因此,背吃刀量增加1倍,切削力Fc增加1倍。
@#@@#@3-5试述主偏角对Fc、Fp、Ff的影响规律?
@#@@#@答:
@#@主偏角增加,会使切削厚度HD增加,切屑变形下降,从而使切削力Fc下降。
@#@但Kr>60-75°@#@时,非自由切削成分增加,Fz会增大。
@#@@#@主偏角增加,Fp增大、Ff减小。
@#@@#@3-7用硬质合金车刀P10(YT15)粗车外圆,工件材料为45钢(229HBS),背吃刀量为ap=3mm,进给量f=0.3mm\r,切削速度vc=90m/min,刀具几何角度γo=10°@#@,λs=-5°@#@,κr=75°@#@,计算切削力Fc和切削功率Pc。
@#@@#@解:
@#@查表3-1、表3-2得:
@#@CFc=2795,xFc=1,yFc=0.75@#@kc=3777,nFc=-0.15、kγoFc=0.95,kκrFc=0.92@#@求得切削力:
@#@@#@切削功率:
@#@Pc=Fcvc/60×@#@103=992×@#@(100/60)×@#@103=1.653kW@#@3-8试述背吃刀量和进给量对切削温度的影响规律?
@#@@#@答:
@#@背吃刀量aP↑一倍→切削温度↑5%~8%@#@进给量f↑一倍→切削温度↑15%~20%@#@因为切削温度不但和切削热的产生有关,也和切削热的传出有关,增加背吃刀量,虽然可使切削热增加,但也增加了刀屑的接触长度,改善了散热条件,因此对切削温度的影响最小,@#@3-10试述刀具正常磨损形式和刀具的破损形式有哪些?
@#@@#@1、正常磨损@#@
(1)前刀面的磨损@#@
(2)主后刀面的磨损@#@(3)副后刀面的磨损@#@2、刀具的破损形式:
@#@切削刃崩碎、切削刃剥落、热裂、沟槽磨损、切削刃细小缺口、塑性变形@#@3-11简述刀具磨损的原因。
@#@高速钢刀具、硬质合金刀具在中速、高速时产生磨损是什么原因?
@#@@#@答:
@#@刀具磨损的四个主要原因是:
@#@@#@一、硬质点磨损@#@二、粘结磨损@#@三、扩散磨损@#@四、化学磨损(氧化磨损)@#@高速钢在中速切削是主要产生硬质点磨损(切削温度较低),高速时由于切削温度过高,主要产生塑性变形破坏。
@#@@#@硬质合金车刀高速切削时,主要以扩散磨损为主;@#@中速切削主要以粘结磨损为主;@#@低速切削主要产生硬质点磨损和崩刃。
@#@@#@3-12什么叫刀具磨损标准,规定的磨损位置和数值有多大?
@#@@#@答:
@#@以1/2背吃刀量处后刀面上的磨损带宽度VB达到正常磨损阶段的结束和急剧磨损阶段的开始时的磨损量作为刀具磨钝标准。
@#@@#@3-13什么叫刀具寿命?
@#@@#@答:
@#@刀具寿命是刀具磨损达到磨钝标准时的总切削时间(min)@#@其它刀具寿命:
@#@@#@
(1)规定加工条件下,按质完成额定工作数量的可靠性寿命;@#@@#@
(2)刀具达到磨钝标准时实际加工工件数量——一般用于精加工@#@(3)刀具达到规定承受冲击次数的疲劳寿命。
@#@@#@3-14切削变形、切削力、切削温度、刀具磨损对刀具寿命有何影响?
@#@@#@答:
@#@切削塑形材料时,随着切削变形的增加,变形抗力增大,切削力增加,切削热增加,切削温度升高,刀具的磨损增加,刀具寿命降低。
@#@@#@切削脆性材料时,由于形成崩碎切屑,虽然切削变形轻,但后刀面发热集中,刀具的后刀面磨损加大。
@#@@#@3-15确定刀具合理寿命有哪两种方法?
@#@有何特点?
@#@各适用在什么条件下?
@#@@#@答:
@#@最高生产率刀具寿命:
@#@以单位时间生产最多数量产品或加工每个零件所消耗的时间为最少来衡量的刀具寿命。
@#@@#@特点:
@#@生产率最高@#@适用:
@#@生产有特殊需要或交货时间较紧的情况。
@#@@#@最低成本刀具寿命:
@#@以每件产品或工序的加工费用最低为原则来制定的刀具寿命。
@#@@#@特点:
@#@生产成本最低@#@适用:
@#@普通机床生产,订单不紧的情况。
@#@@#@3-16举例说明普通硬质合金车刀、可转位硬质合金车刀和陶瓷车刀刀具寿命各是多少?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@普通硬质合金车刀的寿命为60分钟,规定寿命较短,这是因为:
@#@刀具简单,制造成本低,刃磨方便@#@可转位硬质合金车刀的寿命为30-45分钟,规定寿命短,因为切削刃转位迅速,刀片更换简便@#@陶瓷车刀的寿命一般为180-240分钟,刀具寿命较长,因为陶瓷刀主要用于精加工,半精加工。
@#@@#@3-17用K10(YG6)车刀车削灰铸铁220HBS工件外圆,选用切削用量为vc=80m/min,ap=3mm、f=0.2mm/r,刀具几何角度为κr=60°@#@,κ’r=15°@#@。
@#@试求刀具寿命T=60min时的切削速度v60多少?
@#@在数控机床上切削速度是多少?
@#@@#@解:
@#@查表3-4,3-5得各影响系数、影响指数分别为:
@#@@#@Cv=189.8,m=0.2,xv=0.15,yv=0.2@#@各修正系数分别为:
@#@材料修正系数为KMv=0.89@#@主偏角修正系数为:
@#@Kkrv=0.88,刀具材料修正系数为Krv=1@#@代入公式:
@#@@#@在数控机床上,切削速度为15m/min@#@3-18在下表中分别用“↑↓”或变化曲线表示各因素对切削规律的影响趋势。
@#@@#@二、课后练习@#@4-1在各类切屑形状中较为理想的有哪几种?
@#@@#@答:
@#@根据生产经验,短管状切屑、平盘旋状切屑、锥盘旋状切屑、短环形螺旋切屑等是可以接受的切屑形状。
@#@@#@其中理想的切屑形状为:
@#@定向流出的“C”、“6”形切屑,不超过50mm长度的短螺旋切屑。
@#@@#@4-4衡量材料切削加工性的指标有哪些?
@#@其中根据工件材料的哪几项性能来判断加工性等级?
@#@@#@答:
@#@衡量材料切削加工性的指标有:
@#@@#@1、加工材料的性能指标@#@2、相对加工性指标@#@3、刀具寿命指标@#@4、其他指标@#@
(1)加工质量@#@
(2)以单位切削力衡量:
@#@机床动力不足,工艺系统刚性差;@#@@#@(3)以断屑性能衡量:
@#@自动机床,组合机床,自动线,深孔钻。
@#@@#@根据工件材料的以下性能判断加工性等级:
@#@硬度、抗拉强度、伸长率(塑形)、冲击韧度、导热率@#@4-5分析不锈钢1Cr18Ni9Ti的加工特点?
@#@@#@答:
@#@1、不锈钢1Cr18Ni9Ti的强度、韧性较大,增加了粘结倾向,消耗功率大,。
@#@@#@2、易产生加工硬化,切削力大。
@#@@#@3、导热性低,切削温度高,刀具磨损严重;@#@@#@4、塑形高,断屑困难。
@#@@#@5、线膨胀系数大,易产生热变形,精加工时影响尺寸精度。
@#@@#@6、线膨胀系数大,易产生热变形,精加工时影响尺寸精度。
@#@@#@@#@4-6改善难加工材料加工性能的途径有哪些?
@#@@#@答:
@#@@#@1.调整工件材料化学成分和合理进行热处理@#@2.合理选择刀具材料;@#@@#@3.合理选择刀具几何参数,刀具表面研磨,和切削用量@#@4、提高工艺系统的刚性,机床功率@#@5.使用切削液@#@6.注意断屑、排屑@#@7.采用新的加工技术@#@4-7浇注切削液起什么作用?
@#@@#@答:
@#@冷却,润滑,防锈,排屑洗涤@#@4-8切削液有哪几类?
@#@各适用何场合?
@#@@#@答切削液主要有:
@#@水溶性切削液和油性切削液。
@#@水溶性切削液又分为水溶液、乳化液和合成切削液。
@#@油性切削液主要有切削油和极压切削油。
@#@@#@水溶性切削液冷却性和排屑性好,有一定的防锈性,但润滑性差;@#@主要用于对加工质量要求不高,但发热量大的粗加工,或磨削加工。
@#@其中高浓度的乳化液可用于高速精加工。
@#@@#@油性切削液润滑性和防锈性好,排屑性和冷却性较差,主要用于低速精加工。
@#@@#@4-9已加工表面质量包括哪些指标?
@#@@#@答:
@#@几何方面(Ra),表面材质的变化@#@1、加工硬化@#@2、表层残余应力@#@3、表层微裂纹@#@4、表层金相组织@#@5、表面粗糙度@#@4-10表面理论粗糙度如何计算?
@#@实际粗糙度受哪些因素的影响?
@#@@#@答:
@#@表面理论粗糙度根据已加工表面质量残留面积的高度计算。
@#@@#@影响实际粗糙度的因素有:
@#@@#@1.积屑瘤,@#@2.鳞刺,@#@3.切削过程中的变形@#@4.刀具的边界磨损@#@5.刀刃与工件相对位置的变化@#@4-11减小表面粗糙度要改善哪些因素?
@#@@#@答:
@#@1、提高切削速度,降低进给量@#@2、增大刀具前角,合理确定后角,减小副偏角,合理使用修光刃。
@#@@#@3、选择抗粘结的刀具材料@#@4、合理使用切削液@#@5、调整工建材料性能@#@4-1";i:
1;s:
15630:
"光@#@电@#@子@#@技@#@术@#@的@#@发@#@展@#@及@#@应@#@用@#@@#@院系:
@#@电气信息工程学院@#@专业:
@#@电子科学与技术0941@#@姓名:
@#@郑义@#@学号:
@#@200910711102@#@ 日期:
@#@2012年12月10日@#@光电子技术的发展与应用@#@摘要:
@#@电子技术是继微电子技术之后近30年来迅猛发展的综合性高新技术,它是以红外、微光、激光等光电子器件为基础,由光学技术、电子技术、精密机械技术和计算机技术等密切结合而形成的一项综合技术。
@#@主要包括激光技术、红外技术、光纤通讯技术、太阳能光伏技术、固体照明技术、集成光学技术、光计算技术、光学传感器和光电显示技术等。
@#@@#@引言:
@#@2008年北京奥运会上,“水立方”以其绚烂梦幻的视觉效果,令世人惊叹。
@#@夜幕降临时,在“水立方”南侧立面周围的人们就会看到一幅如梦似幻的景观:
@#@一群群色彩艳丽的热带鱼在“水立方”的“水泡泡”里轻盈地游弋,时而又变成波涛汹涌的巨浪呼之欲出,时而又化为一团奥运圣火熊熊燃烧。
@#@而这一切,正是由光电子技术为“水立方”量身打造的幔态LED才得以实现[1]。
@#@当今全球范围内,已经公认光电子产业是本世纪的第一主导产业,是经济发展的制高点,光电子产业的战略地位是不言而喻的[2]。
@#@鉴于此,光电子技术应用的开发被世界各国所关注,新的应用领域也在不断发现中。
@#@本文主要分析了光电子技术的发展历程与在国防,生活中的应用。
@#@@#@关键词光电子技术、光电子材料、发展、应用@#@1光电子技术的介绍@#@光电子技术确切称为信息光电子技术。
@#@20世纪60年代激光问世以来,最初应用于激光测距等少数应用,光电子技术是继微电子技术之后近30年来迅猛发展的综合性高新技术。
@#@1962年半导体激光器的诞生是近代科学技术史上一个重大事件。
@#@经历十多年的初期探索,到70年代,由于有了室温下连续工作的半导体激光器和传输损耗很低的光纤,光电子技术才迅速发展起来。
@#@现在全世界敷设的通信光纤总长超过1000万公里,主要用于建设宽带综合业务数字通信网。
@#@以光盘为代表的信息存储和激光打印机、复印机和发光二极管大屏幕现实为代表的信息显示技术称为市场最大的电子产品。
@#@人们对光电神经网络计算机技术抱有很大希望,希望获得功耗的、响应带宽很大,噪音低的光电子技术。
@#@@#@光电子技术是一个比较庞大的体系,它包括信息传输,如光纤通信、空间和海底光通信等;@#@信息处理,如计算机光互连、光计算、光交换等;@#@信息获取,如光学传感和遥感、光纤传感等;@#@信息存储,如光盘、全息存储技术等;@#@信息显示,如大屏幕平板显示、激光打印和印刷等。
@#@其中信息光电子技术是光电子学领域中最为活跃的分支。
@#@在信息技术发展过程中,电子作为信息的载体作出了巨大的贡献。
@#@但它也在速率、容量和空间相容性等方面受到严峻的挑战。
@#@采用光子作为信息的载体,其响应速度可达到飞秒量级、比电子快三个数量级以上,加之光子的高度并行处理能力,不存在电磁串扰和路径延迟等缺点,使其具有超出电子的信息容量与处理速度的潜力。
@#@充分地综合利用电子和光子两大微观信息载体各自的优点,必将大大改善电子通信设备、电子计算机和电子仪器的性能。
@#@@#@在微电子技术蓬勃发展的同时,人们发现可以利用光电各自的优势来为我们服务。
@#@比如激光器,光电探测器,太阳电池如等方面都需要光电结合。
@#@这就是早期的光电子学。
@#@随着光电子学的发展,人们研究完全利用光来处理信息,于是诞生了光子学。
@#@所以可以说,先有了光电子学,又有了光子学。
@#@而最终的发展会是光电的再次统一,即更高一个层次上的光电子学。
@#@现在正在发展单电子技术和单光子技术,那时信息的载体不再是束流,而是单个的粒子。
@#@光子和电子都是利用量子力学的概念,区别只是波长不同而已。
@#@我想我们在二十一世纪肯定会走到这一步。
@#@那时既不能叫光子信息技术,也不能叫电子信息技术,应该叫量子信息技术。
@#@@#@由于光子具有电子所不具备的许多特性所以光子学有它独特的优势。
@#@尤其在信息领域。
@#@比如通信,我们现在大部分主干网用的都是光纤,信息的载体都是光。
@#@由于密集波分复用技术的发展,一根头发丝粗细的光纤就可以传输一亿门电话线路。
@#@这是电缆无法比拟的。
@#@再如信息存储技术,光盘由VCD发展到DVD,容量增大了好几倍,未来如果研制出能够商用的蓝光激光器,采用蓝光波段的光来作为信息的载体,就又可以使同样大小的光盘的容量增大近十倍。
@#@而且光具有相干性,可以实现全息存储,在不到一个平方厘米的芯片上,我们可以把北京图书馆的所有的书都存进去。
@#@在计算机方面,未来的发展趋势是光要进入计算机中,发挥光子的优势实现开关的互联,利用光来消除电子传输带来的瓶颈效应。
@#@@#@@#@2光电子技术的发展@#@光电子技术是继微电子技术之后近30年来迅猛发展的综合性高新技术。
@#@1962年半导体激光器的诞生是近代科学技术史上一个重大事件。
@#@经历十多年的初期探索,从70年代后期起,随着半导体光电子器件和硅基光导纤维两大基础元件在原理和制造工艺上的突破,光子技术与电子技术开始结合并形成了具有强大生命力的信息光电子技术和产业。
@#@二十一世纪的光电子技术正在快速地发展,结合众多工艺与技术,如光电子学、力学、电子学、材料学等,光电子技术现在已成为国防、航空宇宙、光学加工、电子、通讯、显示、测试仪器等领域发展的基础。
@#@@#@2.1光电子的产业分类@#@光电子技术是一个比较庞大的体系,它包括信息传输、信息处理、信息获取、信息存储、信息显示等。
@#@采用光子作为信息的载体,其响应速度比电子快三个数量级以上,使其具有超出电子的信息容量与处理速度的潜力。
@#@@#@尽管各国对光电子产业的分类不同,但通常的分类方法有两种:
@#@一种按照应用领域,把光电子产业划分为信息光电子、能量光电子和娱乐(消费)光电子三类产业;@#@另一种按照国际产品产值统计及产业层次,把光电子产业划分为与光电子技术有关的六类产业,即光电子材料与元件、光电显示、光输入/出、光存储、光通信、激光及其它光电应用。
@#@@#@2.2光电子产业的市场需求@#@全球光电子产业始于上世纪70年代,90年代获得了高速增长。
@#@进入新世纪后,受全球经济景气持续探底冲击,2001年与2002年全球光电子产业产值连续出现负增长,2003年在全球经济景气回春情况下获得微幅增长。
@#@据PIDA统计,2004年光电子产业进一步走向复苏,其市场规模达1980亿美元(较2003年增长13%),2005年顺利突破2000亿美元。
@#@日本光电子产业与技术振兴协会预测,2010年光电子产业的产值达5407亿美元,2015年将达9631亿美元,光电子产业可能会取代传统电子产业,成为21世纪最大的产业,并成为衡量一个国家经济发展和综合国力的重要标志。
@#@@#@2.3光电子产业的技术发展趋势@#@总的来看,光电子产业各领域呈现出以下发展态势:
@#@光器件向小型化、高可靠、多功能、模块化和集成化方向发展;@#@光显示向真彩色、高分辨率、高清晰度、大屏幕和平面化方向发展;@#@光输出/入产品向多功能、高速化、低成本方向发展;@#@光存储将更多地采用新技术和新材料,开发新一代高密度、高速存储技术和系统;@#@光通信向超大容量、高速率和全光网方向发展,特别是超大容量DWDM智能光网将成为主要的发展趋势;@#@激光技术向全固化、超短波长、微加工和高可靠性等方向发展,激光技术与其它学科的融合以及应用领域范围将不断扩大。
@#@@#@2.4光电子在我国的发展@#@我国光电子技术和发展,从“六五”起步,开始发展以激光技术为主的光电子技术。
@#@1987年科技部把信息光电子列入“863”计划,给予支持,激光科学技术的研究和发展受到国家的很大重视,在国防建设和社会应用上起了重要作用。
@#@我国光电子产业的原始基础是军事光学,军用光电子学和红外技术[4]。
@#@自60年代以来,我国依靠自己的力量,研制出“神龙”高功率激光装置,激光分离同位素装置,军用靶场激光经纬仪,激光卫星测距仪,高速摄影机,红外扫描仪等重要的军用光电子设备,并在此过程中,形成了实力雄厚的10多个光电子技术研究基地。
@#@70年代末,光纤通信的研究和开发也在我国兴起。
@#@80年代中期光盘技术和光电平面显示技术也得到发展。
@#@我国在"@#@八五"@#@计划期间对一些光电器件企业进行了技术改造,已在"@#@九五"@#@计划中产生了效益。
@#@例如,12英寸彩色液晶显示屏已经在1996年投产。
@#@国家重大成套通信设备2.5Gbps同步数字系列(SDH)光通信系统,于1997年研制开发成功,现已广泛应用于国家通信骨干网的建设@#@3光电子技术的应用:
@#@@#@3.1光电子在信息获取方面的应用@#@就光电信息技术而言,在信息获取方面可分为三大类、第一类即音视影像类,主要应用为照相机、摄像机、监视器等,以CCD和CMOS技术为达标。
@#@目前该市场成熟而且巨大,未来发展以高分辨率、高灵敏度、高响应速度以及低成本为发展方向;@#@第二类是工业传感器类,该部分技术也已经比较成熟;@#@第三类是特种应用类,如太赫兹波、红外、紫外、X线的探测等,这部分技术未来将向高灵敏度、高空间分辨率发展。
@#@另外,同属于特种应用的三维信息的面阵探测器技术,可以用以解决图像制导、三维成像以及超快诊断等问题,该技术的未来发展方向为高空间分辨率和高时间分辨率。
@#@此外,雪崩管、倍增管、EMCCD、MCP、超导单光子探测等微弱信号探测技术的发展与应用也已经普遍展开。
@#@@#@3.2光电子在光电传输、存储以及处理技术方面的应用@#@在光电传输、存储以及处理技术方面,其总体趋势为实现和超过3T目标。
@#@就目前现状来说,光电信息传输技术中,100G系统即将商用,实验系统单根光纤160X80Gbps=12.8Tbps。
@#@光电信息的存储技术也已经达到了商用单硬盘2TB,实验室原理光盘可达10TB。
@#@目前,光电信息处理的速度已经达到了1.105千万亿次。
@#@在光电信息技术方面,目前的热点技术包括:
@#@无线移动通讯、下一代互联网NGN、超大容量硬盘、固态存储器、多核处理器以及大规模机群处理和云计算等。
@#@@#@3.3光电子在光电信息表达方面的应用@#@在光电信息表达方面,则以大家最熟悉不过的光电显示技术为核心。
@#@目前平板显示已经逐步替换掉了传统的CRT。
@#@TFT-LCD占据了85%的市场,其生产技术已经到了G11(2950X @#@3450mm2),并出现了4倍高清显示屏(4096X2160)。
@#@与此同时,LED背光技术也已经流行起来。
@#@另外,等离子显示器(PDP)由于在大尺寸领域非常有优势,也占据了10%的市场。
@#@新型的OLED也开始占据越来越大的手机屏市场,并逐渐向笔记本电脑、电视机等市场渗透,目前也占据了约3%的市场。
@#@谢长生表示,就显示技术未来发展而言,3D立体电视将成为高清平板显示之后的新一轮竞争性技术。
@#@@#@3.4光电子在光电子材料的应用@#@在光电子技术领域应用的,以光子、电子为载体,处理、存储和传递信息的材料。
@#@光电子技术是结合光学和电子学技术而发展起来的一门新技术,主要应用于信息领域,也用于能源和国防领域。
@#@已使用的光电子材料主要分为光学功能材料、激光材料、发光材料、光电信息传输材料(主要是光导纤维)、光电存储材料、光电转换材料、光电显示材料(如电致发光材料和液晶显示材料)和光电集成材料。
@#@A新型光电子材料及相关基础材料、关键设备和特种光电子器件大面积(对角线>@#@14〃)的定向排列碳纳米管或纳米棒薄膜生长的关键技术;@#@等离子体平板显示用的新型高效荧光粉的关键技术。
@#@@#@3.5光电子在光能技术方面的应用@#@光能量技术也一直是国家科研的重点,在这个领域出现了新兴的技术应用发展热点如LED、OLED以及太阳能光伏技术等。
@#@光能量技术的发展将很好的推动节能与环保,是一项功在当代,利在百年的技术。
@#@因此,随着人类发展的不断进步,节能是一个非常重要的课题。
@#@@#@目前,照明技术已经由白炽灯进化到了LED照明,未来OLED照明和可挠式OLED照明也将分别于2010年以及2015年慢慢走入市场。
@#@@#@太阳能光伏技术也正向着高效率以及低成本两个方向快速的发展着。
@#@多结太阳能电池的理论转换效率可达60%,这是一个很客观的数据。
@#@而如纳晶染料等新概念太阳能电池的成本,也仅为硅基太阳能电池的1/5-1/10左右。
@#@这些都是太阳能未来发展的大方向。
@#@ @#@除了光伏电池技术外,并网光伏发电技术也是一项不容忽视的重要技术。
@#@@#@在“十二五规划”里,光电子产业已列入七大新兴战略产业,我国将本着以光通信、激光、光电器件和TFT-LCD为支柱产业、以半导体照明、移动通信、集成电路IC为战略性产业、以光电显示、太阳能光伏、生物医疗为新型产业的发展策略,迈向更加辉煌的明天!
@#@@#@参考文献@#@[1]梁瑞丽.路明,引导光电子产业[J].东方企业文化.2009,V4:
@#@42[2][3]:
@#@王希军,陈丹.中日美光电子技术产业的发展趋势与对策分析[J].工业技术经济.2006,V25(11):
@#@118-121[4]:
@#@干福熹.光电子技术和产业的发展[J].中国科学院院报.1996,V5:
@#@366-367[5]徐小田.“十五”期间中国光电子技术产业发展战略[J].电子质量.142-143[6]何文瑶.光电子技术发展态势分析[J].科技进步与对策.2008,V25(9):
@#@194[7]刘华.英特尔实现硅光电子学重大技术突破[J].中国数字医学.2008,23[8]牛憨笨.图像信息获取中的光电子技术[J].深圳大学学报(理工版)@#@";i:
2;s:
29751:
"京台绿化施工组织设计@#@五、施工组织设计@#@第一章总体施工组织布置及规划@#@一、施工组织机构@#@我公司按照投标时的承诺,从我公司挑选具有丰富公路绿化施工经验的管理人员、技术人员和长期从事绿化的专业施工队伍组成,负责本工程的施工管理工作。
@#@项目部设项目经理1名,经理备选人1名,项目总工1名,项目总工备选人1名,财务负责人1名,园林绿化工程师1名,质检工程师1名,安全员1名,资料员1名。
@#@下设现场项目部责工程的施工管理;@#@现场项目部设置1个技术部,1个质检部,1个安全部,1个施工部。
@#@负责各专业工程项目的施工,项目经理部内部成立了专门的“安全领导小组”,“质量领导小组”等。
@#@@#@二、施工平面布置@#@我部在施工区段内设置主营地一处,为租赁房屋,主要布置有项目经理部办公室、会议室、食堂、仓库、职工宿舍等;@#@另在附近布置值班室,仓库;@#@机械设备设置在场外。
@#@@#@三、水、电供应@#@营地生活、办公用电和办公设备用电,绿化施工系统等设施均采用网电,网电容量不小于400KW,现场管沟回填采用自发电。
@#@@#@营地和施工用水为现有的自来水;@#@现场其它部位施工用水采用洒水车送达。
@#@@#@四、通讯与交通@#@项目部设1台程控电话和传真机,项目经理部领导和各职能部门负责人及施工队长配备移动电话。
@#@@#@五、卫生与生活@#@1、要对施工现场的设备、场地、物品勤加维护打扫,保持现场环境卫生,干净整齐,无垃圾,无污物,并使设备运转正常。
@#@清扫活动的要点是:
@#@@#@①要对施工现场进行彻底检查清扫,不留死角。
@#@@#@②要做到自产自清,日产日清,工完料净脚下清。
@#@@#@③对设备的清扫,要定期对设备进行点验、清扫和维护保养。
@#@设备异常马上修理,使之恢复正常。
@#@@#@④清扫的目的就是通过清扫活动,创造一个明快,舒畅的工作、生活环境汉保证安全、质量和高效率志工作。
@#@@#@2、维持整理、整顿、清扫,是前三项活动的继续和深入。
@#@从而预防疾病和食物中毒,消除发生安全事故的根源,使施工现场保持良好的施工与生活环境和施工秩序,并始终处于最佳状态。
@#@清洁活动的要点是:
@#@@#@1)清洁首先从人开始。
@#@炊事员工作服要清洁。
@#@职工要注意个人卫生,及时理发、剪指甲、刮须、洗衣服。
@#@职工不仅做到形体上的清洁,而且要注意精神文明,礼貌待人。
@#@@#@2)清洁是指现场所有场所和空间上的清洁。
@#@要进一步消除施工现场空气、粉尘、噪声、水源污染源,达到规定要求,保证工人身体健康,增加工人劳动热情,心情愉快地工作与生活。
@#@@#@把全工地施工期间所需要的物在空间上合理布置,实现人与物、人与场所、物与场所、物与物之间的最佳结合,使施工现场秩序化、标准化、规范化,体现文明施工水平。
@#@@#@第二章主要工程项目的施工方案、方法与技术措施@#@一、重点、关键和难点养护工程的施工方案、方法和及其措施@#@该工程为京台高速公路合徐南段绿化养护工程A合同段,我公司将发挥绿化专业施工队伍的优势,加之丰富的同类高速公路绿化的经验,并以优秀的管理和一流的施工技术,合理地进行施工部署,加强管理,确保工程的按期、优质完成,使之成为高速公路绿化的样板工程。
@#@@#@二、各主要分项工程施工方法和工艺流程@#@场地整理、铺设表土@#@场地整理时,在现场确定清理、掘除、拆除的工作界限,凡监理工程师指定要保留的植物及构造物要妥善加以保护。
@#@@#@场地排水工作,在一般情况下应使施工现场在整个施工期间保持干燥,保证正常施工。
@#@@#@整理工作完成后由监理工程师进行现场检查,认可后才能进入下一个工序施工。
@#@@#@铺垫表土时,要清除土中的石块、杂物,为防止雨天土壤的流失和板结,采取晴天铺设表土,并且在表土的铺设完成后,留好排水沟槽,形成自然顺势排水,符合设计的地形、坡度、标高,并报监理工程师审核批复。
@#@@#@铺植草皮的施工方法@#@草皮铺植区内,应先用锄头挖松表土至少15公分深,并维持预定倾斜度,以利排水。
@#@铺草皮前,应利用认可的机械或手耙细耕并对土壤进行施肥,均匀地撒在土壤表面并轻轻拌入土壤中。
@#@每块草皮应平放于准备好的种植床上,并固定于有点的连续行列上。
@#@如果草皮边缘不能密接以及表面不平整,应用木槌轻轻地敲打并均匀地固定,木槌底部应经常清除所粘积的泥土。
@#@铺植时应镇压、滚实,使草根与土壤密切接触。
@#@在铺设草皮后立即浇水,并按需要经常保持其处于紧密状态。
@#@密铺或间铺根据图纸设计要求确定,并由监理人测定覆盖密度是否达到要求。
@#@@#@灌木种植的施工方法@#@1、定点:
@#@应以图纸为准,每隔5株订一木桩作为定点和种植的依据。
@#@定点时如遇电杆、管道、涵洞、变压器等障碍物必须避开,并符合CJJ75-1997的有关规定。
@#@@#@2、种植沟:
@#@宜开沟种植,沟槽的大小依土球规格及根和情况而定。
@#@@#@3、防意外:
@#@开沟前应向有关部门了解施工地点的地下管线埋设情况;@#@开沟时要小心,发现电缆、管道等必须停止操作,及时找有关部门配合解决。
@#@@#@4、清除瓦砾、堆放基肥:
@#@开沟后,发现瓦砾多或土质差,必须清除瓦砾垃圾、换新土。
@#@根据土质情况和植物生长特点施加基肥。
@#@基肥必须与泥土充分拌匀,其施用量按《树木基肥施用量表》的标准。
@#@树木基肥施用量表@#@5、灌木的种植:
@#@起苗:
@#@@#@①选苗:
@#@要求冠幅完整、匀称,合规格;@#@土球完整,无破裂或松散,无病虫害。
@#@特殊形态苗木要符合设计要求。
@#@@#@②起苗时间:
@#@起苗时间宜选在无大风时和无强烈日照时段,并保证栽植时间与起苗时间紧密配合,做到随起随栽。
@#@@#@③起苗方法:
@#@起苗前1-3天应当淋水使泥土松软,起苗要保证苗木根系完整。
@#@裸根起苗应尽量多保留根系并上泥浆;@#@带土球苗木起苗应根据气候及土壤条件决定土球规格,土球应严密包装,打紧草绳,确保土球不松散、底部不漏土。
@#@@#@7、灌木的栽植@#@①回填底部植土:
@#@拌有基肥的土为底部植土,在接触根部的地方应铺放一层没有拌肥的干净植土,以防灼伤根系。
@#@@#@②排放苗木:
@#@将苗木排放到栽植沟内,土球较小的苗木应拆除包装材料再放入沟内;@#@土球较大的苗木,宜先排放沟内,把生长姿势好的一面朝向观赏面,竖直看齐后垫上固定土球,再剪除包装材料。
@#@@#@③填土插实:
@#@填入好土至树穴的一半时,用木棍将土球四周的松土插实,然后继续用土填满种植沟并插实。
@#@@#@④淋定根水:
@#@栽植后,必须在当天对灌木淋透定根水。
@#@@#@ @#@@#@种植灌木施工顺序@#@3、挖坑@#@2、定点放线@#@1、场地整理@#@@#@5、栽植@#@播@#@4、选、运苗木@#@@#@8、现场清理@#@7、后期养护管理@#@6、修剪@#@ @#@@#@乔木种植的施工方法@#@1、定点放线:
@#@@#@①坐标定点法根据植物配置的疏密度先按一定的比例在设计图及现场分别打好方格;@#@在图上用尺量出树木在某方格的纵横坐标尺寸,再按此位置用皮尺量在现场相应的方格内。
@#@@#@②仪器测放法用经纬仪或小平板仪根据地上原有基点或建筑物、道路将树群或孤植树依照设计图上的位置依次定出位置。
@#@@#@③目测法对于设计图上没固定点的乔、灌木,如树群、灌木丛等可用上述两种方法划出栽植范围,其中每株树的位置和排列可根据设计要求在所定范围内用目测法进行定点,定点时应注意植株的生态要求并注意自然美观。
@#@@#@定点后,宜采用白灰打点或打桩,标明树种、坑径、栽植数量(指灌木丛和树群)@#@2、种植穴:
@#@以所定灰点为中心沿四周向下挖坑,坑的大小依土球规格及根系情况而定,带土球的应比土球大16-20cm,裸根苗的应保证根系充分舒展,坑的深度应比土球高度深10-20cm。
@#@除行道树的坑外,坑的开头一般宜用圆形,且须保证上下口径大小一致。
@#@常用规格化的土球其植穴规格按《树木树穴规格表》。
@#@@#@3、意外:
@#@挖穴前应向有关部门了解施工地点的地下管线埋设情况;@#@挖穴时要小心,发现电缆、管道等必须停止操作,及时找有关部门配合解决。
@#@@#@4、除瓦砾、施放基肥:
@#@挖穴后,发现瓦砾多或土质差,必须清除瓦砾垃圾、换新土。
@#@根据土质情况和植物生长特点施加基肥;@#@基肥必须与泥土充分拌匀,施用量采用《树木基肥施用量表》。
@#@@#@5、乔木的种植@#@起苗:
@#@@#@①选苗:
@#@作为苗木的乔木要求杆形通直,分枝均匀,树冠完整、匀称;@#@茎体粗壮,无折断折伤,树皮无损伤,土球完整,无破裂或松散;@#@无病虫害。
@#@特殊形态的苗木要符合设计要求。
@#@@#@②起苗时间:
@#@起苗时间选在无大风和强日照时段;@#@并保证栽植时间与起苗时间紧密配合,做到随起随栽。
@#@@#@③起苗方法:
@#@起苗前1-3天应适当淋水使泥土松软。
@#@起苗要保证苗木根系完整,裸根起苗应尽量多保留根系并上附泥浆。
@#@带土球苗木起苗应根据气候及土壤条件决定土球规格,难成活的树种或反季节栽植时要适当加大土球,一般土球直径为胸径的6-l0倍,见《乔灌木起挖、栽植土球规格表》,土球的高度可与宽度比例符合规定,土球的形状可根据施工需要挖成方形、圆形、长方的半球形等,土球应削光滑,包装严密,打紧草绳,确保土球不松散、底部不漏土。
@#@@#@6、乔木运输及假植:
@#@@#@苗木运输:
@#@苗木的装车、运输、卸车等各项工序;@#@应保证树木的树冠、根系、土球的完好,不应折断树枝、擦伤树皮或损伤根系。
@#@装运高度2m以下的苗木,可以立放;@#@2m以上的压斜放,土球向前,树干向后,并用木架将树干架稳扎牢,垫牢挤严。
@#@卸车时应双手抱土球轻轻放下或用网格兜着土球底部抬下。
@#@若土球较大,宜借助木板将土球从车上属顺势慢慢滑下,不可滚动土球。
@#@土球直径超过60cm的树苗,应用吊车装车,卸车时直接吊到树穴辅助种植。
@#@@#@苗木假植:
@#@苗木运到种植现场,若不能及时种植,应进行假植。
@#@裸植苗木可平放地面,覆土或盖湿草;@#@也可事先挖好假植沟,将苗木排放整齐,逐层覆土。
@#@带土球苗木应尽量集中,将其直立,将土球垫稳、排严,周围用土培好。
@#@若假植时间过长,则应适量浇水,保持土壤湿润。
@#@@#@7、乔木的栽植:
@#@@#@①回填底部植土:
@#@以拌有基肥的土为树坑底部植土,使穴深与土球高度相符;@#@尽量避免深度不符来回搬动。
@#@@#@②摆放苗木:
@#@将苗木土球放到穴内,土球较小的苗木应拆除包装材料再放穴内;@#@土球较大的苗木,宜先放穴内,把生长势好的一面朝向观赏面,竖直看齐后垫土固定土球,再剪除包装材料。
@#@行道树一般要求按从粗到细、从高到低进行排列。
@#@@#@③填土插实:
@#@在接触根部的地方应铺放一层没有拌肥的干净植土,填入好土至树穴的一半时,用木棍将土球四周的松土插实,然后继续用土填满种植沟并插实,使种植土均匀、密实地分布在土球的周围。
@#@@#@淋定根水、立支架:
@#@栽植后,必须在当天淋透定根水。
@#@护树板一般规格为:
@#@长110cm×@#@8-10cm×@#@2.5-3.0cm。
@#@树干与板之间用2.5cm宽、0.5-0.8cm厚的黑色车轮胶带绑扶,砼柱与板之间用铁线绑固。
@#@若条件允许,也可采用方钢扶桩扶固。
@#@除路树外的其它需扶护的乔木,一般要求每株乔木用长3-5m、尾径大于4cm的3根毛竹或木柱扶固。
@#@大型乔木要按照实际情况用铁箍箍住树干,四周用角铁拉住,并将角铁深深钉入地下来固定其树干,确保树木不倾斜、不倒伏。
@#@@#@种植乔木施工顺序@#@3、挖坑@#@1、场地整理@#@2、定点放线@#@@#@7、支撑防护@#@6、修剪@#@5、栽植@#@4、选、运苗木@#@ @#@@#@第三章工期的保证体系及保证措施@#@计划工期为2年,计划开工日期:
@#@2012年1月1日(以工程开工令日期为准),计划竣工日期:
@#@2013年12月31日,即为730日历天。
@#@各项施工工序流水作业,滚动式施工。
@#@@#@1、投入方面@#@⑴配备足够的施工机械,缩短分段工期,提高工效。
@#@@#@⑵增加工作人数、增加工作班次,充分利用时间进行施工。
@#@@#@2、组织施工方面@#@⑴由公司派驻人员担任项目指挥,选调优秀管理人员组成工程项目经理部,对工程实行计划、组织、协调、控制、监督和指挥职能,同时派出技术过硬,吃苦的施工队伍,确保高标准地完成本工程的施工任务。
@#@@#@⑵在施工中以业主一级进度计划为控制,以合同二级进度为依据,编制详细施工计划,细划各分项工程控制完工日期,运用企业内外部的有利条件,采取动态管理,使施工组织科学化、合理化,确保阶段计划按期或提前完成。
@#@@#@⑶推行全面计划管理,认真编写切实可行的工程总进度计划和相应的月、周施工作业计划,使施工生产上下协调,长短计划衔接,坚持日平衡,周调度,确保月计划的实施,从而保证总工期的实现。
@#@@#@⑷为了加快施工进度,采取措施,合理安排穿插施工作业,保证施工科学地有次序地进行,创造条件保证工期。
@#@@#@⑸充分做好开工前的各项准备工作。
@#@@#@①及早做出材料、苗木、设备、工具、构配件的计划,并按进度计划安排进场。
@#@@#@⑹采用新技术、新工艺。
@#@@#@⑺建立各级责任制,实行重奖重罚。
@#@@#@⑻建立甲、乙双方联合例会制度,例会每周一次,检查周计划实施情况,研究解决影响工程进度的关键,安排下一周的工作。
@#@@#@⑼建立卫生管理小组,加强对食堂和住所卫生监督检查与管理,减少病员,确保正常施工。
@#@@#@⑽采用关键因素控制法随时检讨工作,以保证计划顺利进行。
@#@@#@人员安排与保证措施@#@
(1)项目经理负责主持此项目的工作,全面负责该工程的开、竣工,施工进度,质量以及上传下达业主和监理工程师的指令,协调现场与各方面的关系。
@#@技术负责人负责此项目的技术交底,及时与监理工程师联系解决现场特殊的技术问题,及施工技术问题;@#@副经理及各部门负责人协助经理工作。
@#@@#@
(2)施工队及项目经理部的一线队伍,其负责人都由丰富的高速公路绿化工程施工经历的技术人员担任,且每个施工队配2名技术负责人,6~8名技术工人、普通工人38名。
@#@@#@(3)工程技术科负责整个工程项目的技术、进度、质量的控制与管理。
@#@@#@(4)质检科负责整个项目工程的质量检验及监督工作。
@#@@#@(5)合同科负责负责合同管理、计划统计等工作。
@#@@#@(6)物资设备科负责整个项目工程设施等各种材料的调配、采购。
@#@@#@(7)财务室负责整个项目工程的财务管理。
@#@@#@后勤室负责整个项目工程的办公室、地方协调、各部之间的协调、安全、卫生、生活、等工作,保证各项工作有计划、有步骤地正常运行。
@#@@#@(8)设备、人员动员周期@#@本合同工程如若中标。
@#@我公司在接到中标通知书之日开始,立即组建项目负责组织机构及人员定岗定责,并在7天内全部管理人员到场着手组建项目部并同业主方、监理方及地方政府开始工作接触;@#@14天内完成建点工作。
@#@@#@(9)设备、人员、材料运到施工现场的办法@#@设备、人员及材料均可利用便捷的公路,汽车运输到现场。
@#@@#@进度控制办法@#@为了确保工期,兹对影响进度的关键因素逐一进行分析,以随时检讨施工进度管理工作。
@#@@#@1、设备因素:
@#@@#@主要表现:
@#@⑴到位不及时;@#@⑵状态不好@#@对策:
@#@⑴、做好关键设备如挖掘机、发电机等进场安装计划。
@#@安装计划应包括设备运输、安装与调试所需时间并考虑不利天气因素。
@#@⑵、加强设备维护。
@#@专人定期检查、维修。
@#@合理选择、配置施工机械,做好维护检修工作,保持机械设备的良好技术状态。
@#@@#@2、材料因素:
@#@@#@主要表现:
@#@⑴到位不及时;@#@⑵质量不符要求。
@#@@#@对策:
@#@做好材料五阶段控制。
@#@@#@3、人员因素:
@#@@#@主要表现:
@#@⑴人手不足;@#@⑵各工种间人手不匹配。
@#@@#@对策:
@#@做好用工记录,并注意分析各工种之间的关系,找出控制工种并增加人手。
@#@@#@4、配套工程@#@因素:
@#@主要表现⑴配套工程跟不上等;@#@⑵协调不力衔接不好。
@#@@#@对策:
@#@⑴根据总工期或进度情况制定和修订各专业施工进度计划;@#@⑵要求各专业施工队根据总进度计划,编制专业施工详细进度计划表;@#@⑶审核专业工程进度计划,对所有穿插施工的项目,明确工作场地交接日期;@#@⑷对专业工程进度计划中可能延误的工作(如到货期等),应有意识地安排于主要后续工作之前;@#@⑸定期召开各专业施工队的进度协调会,并将会议形成纪要。
@#@@#@5、资金因素:
@#@@#@主要表现:
@#@⑴到位不及时。
@#@@#@对策:
@#@⑴专款专用。
@#@⑵及时做好资金使用计划,合理安排支出。
@#@@#@6、进度管理:
@#@@#@主要不良表现:
@#@⑴缺乏统筹预见;@#@⑵缺乏计划指导;@#@⑶人员调配不力;@#@⑷不重视统计工作等。
@#@@#@对策:
@#@主要办法包括做好计划安排;@#@作好报表系统;@#@例会制度等;@#@分述以下:
@#@@#@⑴计划安排:
@#@根据工程工期紧的特点,采取分阶段计划形式。
@#@@#@ 总进度计划表----编制时间:
@#@项目初期,每月1日调整;@#@编制:
@#@施工技术组、项目经理;@#@执行:
@#@各部门、各施工队、各班组。
@#@@#@ 周进度计划表----编制时间:
@#@周日;@#@编制:
@#@施工技术组、项目经理;@#@执行:
@#@各部门、各施工队、各班组。
@#@@#@⑵统计工作安排:
@#@统计工作由项目经理安排专人负责。
@#@应注意做好施工日记、周报、月报等报表。
@#@@#@⑶工程例会制度:
@#@为能及时贯彻甲方和监理的要求,加强进度控制,实行各种例会制度。
@#@@#@每日碰头会----召集:
@#@项目经理,时间:
@#@每日,参加人员:
@#@主要技术与生产负责人,主要议题:
@#@当日进度质量情况、每日施工安排、注意事项等。
@#@@#@每周例会----召集:
@#@项目经理;@#@主要议题:
@#@进度、质量、安全生产情况、合约执行情况、物料供应情况、行政、决议事项等。
@#@@#@月度例会----召集:
@#@项目经理;@#@时间:
@#@每月底;@#@参加人员:
@#@主要技术与生产负责人,并邀请甲方、监理参加;@#@主要议题:
@#@本月施工总结、进度、质量、物料供应、设备状况、设计图纸问题、下月施工进度计划、决议事项等。
@#@@#@7、质量/安全因素:
@#@质量事故或工伤对项目进度效益影响极大,必须按有关规定严格执行。
@#@@#@第四章工程质量管理体系及保证措施@#@工程质量差既需要大幅度增加返修费用,更可能给国家和用户造成的浪费和损失。
@#@因此,把质量管理放在头等重要的位置是我们企业和项目经理必备的质量理念。
@#@@#@工程质量要求:
@#@本标段工程竣工验收的质量评定达到合格要求。
@#@@#@
(1)、在工程质量控制时我们遵循以“质量第一,用户至上、以人为核心、以预防为主、坚持质量标准、严格检查,一切用数据说话、贯彻科学、公正、守法的职业规范”这五项基本原则。
@#@@#@
(2)、在控制工程质量因素导致时,坚持对以下五个方面进行控制。
@#@@#@即对人、料、机、方法及环境的控制。
@#@@#@人,除了加强政治思想教育、劳动纪律教育、职业道德教育、专业技术培训,健全岗位责任制,改善劳动条件,公平合理地激励劳动热情以外,我们还根据本工程特点,从确保质量出发,选用技术熟练、经验丰富的工人来完成,严格禁止无技术资质的人员上岗操作,严格控制人的错误行为,严禁吸烟、打赌、嬉戏、误判断、误动作等。
@#@@#@材料,严格检查验收,正确合理地使用,建立管理台帐,进行收、发、储、运等各环节的技术管理,避免混料和将不合格的材料使用到工程上。
@#@@#@机械,选用合适的机械设备,正确使用、管理和保养好机械设备。
@#@健全“人机固定”制度、“操作证”制度、岗位责任制度、交接班制度、“技术保养”制度、“安全使用”制度、机械设备检查制度等,确保机械设备处于最佳使用状态。
@#@@#@方法,包括对施工方案、施工工艺、施工组织设计、施工技术措施等各个环节的控制,要切合工程实际、能解决施工难题、技术可行、经济合理,有利于保证质量、加快进度、降低成本。
@#@@#@环境,有工程技术环境,如气象等;@#@工程管理环境,如质量保证体系、质量管理制度等;@#@劳动环境,如劳动组合、作业场所、工作面等。
@#@又如前一工序往往就是后一工序的环境,前一分项、分部工程也就是后一分项、分部工程的环境。
@#@@#@因此,根据本工程特点,应对影响质量的环境因素,采取有效的措施来控制。
@#@尤其是施工现场,应建立文明施工的环境,保持材料工件堆放有序,道路畅通,工作场所清洁整齐,施工程序井井有条,为确保质量、安全创造良好条件。
@#@@#@(3)、确保工程质量的主要措施@#@为了加强对施工项目的质量管理,明确各施工阶段质量控制的重点,特采取以下几项措施:
@#@@#@1)事前准备@#@a、技术准备:
@#@对项目初步设计方案进行审查;@#@项目建设地点和自然条件、技术经济条件调查分析;@#@编制项目施工组织设计;@#@做到一切心中有数。
@#@@#@b、物质准备:
@#@认真做好材料、构配件和施工机械、机具等各方面的准备。
@#@@#@c、组织准备,尽早建立项目组织机构;@#@集结施工队伍;@#@并对施工队伍进行入场教育。
@#@@#@d、施工现场准备,进场后应首先做好生产生活临时设施的准备;@#@组织机械、材料进场;@#@拟定有关技术进步项目计划;@#@编织季节性施工措施;@#@制定施工现场管理制度等准备工作。
@#@@#@2)事中控制@#@事中质量控制的策略是:
@#@全面控制过程,重点控制工序质量。
@#@其具体措施是:
@#@工序交接有检查;@#@质量预控有对策;@#@施工项目有方案;@#@技术措施有交底;@#@图纸会审有记录;@#@质量处理有复查;@#@成品保护有措施;@#@行使质控有否决(如发现质量异常、隐蔽未经验收、质量问题未处理、擅自变更设计图纸、擅自代换或使用不合格材料、无证上岗未经操作审查的操作人员等,均应对质量予以否决);@#@质量文件有档案(凡是与质量有关的技术文件,如:
@#@水准坐标位置,测量放线记录,图纸会审记录,材料合格证明、试验报告,施工记录,隐蔽工程记录,设计变更记录,竣工图等都要编目建档)。
@#@@#@3)事后验收@#@事后验收是对完成施工过程形成产品的质量管理控制,其具体内容有:
@#@@#@a、准备竣工验收资料,组织自检和初步验收。
@#@@#@b、按规定的质量评定标准和办法,对完成的分项工程进行质量评定。
@#@@#@c、组织竣工验收,其标准是:
@#@按设计文件和合同规定的内容完成施工,符合国家有关质量标准,能满足使用的需要;@#@技术档案资料齐全。
@#@@#@ @#@@#@第五章安全生产管理体系及保证措施@#@安全保证体系@#@@#@ @#@@#@安全生产管理体系保证措施@#@
(1)落实安全责任、实施责任管理@#@施工项目部承担控制、管理施工生产进度、成本、质量、安全等目标的责任。
@#@因此,必须同时承担进度安全管理、实现安全生产的责任。
@#@@#@1)建立、完善以项目经理为首的安全生产领导组织,有组织、有领导的开展安全管理活动。
@#@承担组织、领导安全生产的责任。
@#@@#@2)建立各级人员安全生产责任制度,明确各级人员的安全责任。
@#@@#@a项目经理是施工基础上安全管理第一责任人。
@#@@#@b各级职能科室、人员,在各自业务范围内,以实现安全施工的要求负责。
@#@@#@C安全员承担安全生产责任,建立安全施工责任制,从经理到工人的施工系统做到纵向到底,一环不漏。
@#@各职能科室、人员的安全施工责任做到横向到边,人人负责。
@#@@#@3)施工项目要通过的安全生产资质审查。
@#@@#@一切从事本项目施工管理与操作的人员、依照其从事的施工内容,分别通过企业内部的安全审查,取得安全操作认可证,持证上岗。
@#@@#@施工现场出现特种作业无证操作现象时,施工项目部必须承担管理责任。
@#@@#@4)施工项目部负责施工生产中物的状态审验与认可,承担物的状态漏验、失控的管理责任。
@#@接受由此而出现的经济损失。
@#@@#@5)一切管理、操作人员均需与施工项目部签定安全协议,向本项目做出安全保证。
@#@@#@6)安全生产责任落实情况的检查,应认真、详细的记录,做为奖惩考核的原始资料之一。
@#@@#@
(2)安全教育与训练@#@对参加本工程建设的所有人员进行安全教育与训练,增强每个人的安全生产意识,提高安全生产知识,有效防止人为的不安全行为,减少人失误。
@#@进行安全教育、训练要适时、宜人,内容合理、方式多样,形成制度。
@#@组织安全教育、训练做到严肃、严格、严密、严谨,讲求实效。
@#@@#@1)严格控制一切管理、操作人员的基本条件与文化素质,做到:
@#@@#@a正式工人具有合法的劳动手续。
@#@临时性人员须正式签定劳动合同,接受入场教育后,才进入施工现场和劳动岗位。
@#@@#@b没有痴呆、健忘、精神失常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩、以及不适于从事操作的疾病。
@#@@#@c没有感官缺陷、感性良好。
@#@有良好的接受、处理、反馈信息的能力。
@#@@#@d具有适于不同层次操作所必须的文化水平。
@#@@#@e输入的劳务,必须具有基本的安全操作素质。
@#@经过正规训练、考核,输入手续完善。
@#@@#@2)安全教育、训练的方式与目的。
@#@安全教育、训练包括知识、技能、意识三个阶段的教育。
@#@@#@3)入场前安全教育的主要内容@#@a工人入场前要完成三级安全教育。
@#@以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主,对安全技能不能达到热练的,应及时解除劳动合同,废止劳动资格。
@#@@#@b结合施工现场的变化、适时进行安全知识教育。
@#@针对本项目,则重点进行通车状况下如何进行安全施工。
@#@@#@c针对由于天气变化而出现生产环境、作业条件的变化进行的教育,重点进行雨季防洪培训。
@#@@#@4)加强教育管理,增强安全教育效果@#@a教育内容全面,又要突出重点,抓住关键反复教育。
@#@@#@b反复实践。
@#@养成自觉采用安全操作方法的习惯。
@#@@#@c实行奖惩制度,使每个受教育的人,了解自己的学习成果。
@#@鼓励受教育者树立坚持安全操作方法的信心,养成安全操作的良好习惯。
@#@@#@d为每个人设立一个安全教育记录卡,进行各种形式的安全教育,都应把教育的时间、内容、成绩清楚的记录在安全教育记录卡。
@#@@#@(3)安全检查@#@为发现不安全行为和不安全状态、消除事故隐患、落实整改措施、防止事故伤害、改善劳动条件,进行安全检查时主要采用普遍检查,专业检查和季节性检";i:
3;s:
19367:
"医疗机构效验申请书@#@医疗机构校验申请书@#@申请单位:
@#@(章)@#@法定代表人:
@#@(章)@#@(主要负责人)@#@登记号□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@(医疗机构代码)@#@申请日期:
@#@年月日@#@湖北省卫生厅制@#@填表说明@#@⒈此表为医疗机构向登记机关申请校验时专用。
@#@@#@⒉医疗机构代码,由登记机关按卫生部《关于下发<@#@卫生机构(组织)分类代码证>@#@的通知》@#@(卫办发〔2002〕117号)的有关规定,重新编制22位医疗机构代码并填写。
@#@@#@⒊表1隶属关系在后面的括号中填写应选项目的号码,只能填一个。
@#@@#@⒋表1所有制形式在后面的括号中填写应选项目的号码,只能填一个。
@#@@#@⒌表1服务对象填写要求同4。
@#@@#@⒍表1法定代表人医疗机构拥有法人地位者,只填写其法定代表人的姓名,医疗机构若@#@无法人地位,则填写具有法人地位的主管单位的法定代表人姓名及本医疗机构主要负责@#@人情况。
@#@@#@⒎表2在诊疗科目代码前的括号内用划“√”方式填报。
@#@@#@⒏表2医疗机构凡在某一级科目下设置二级学科(专业组)的,应填报到所列二级科目;@#@未划分二级学科(专业组)的,只填报到一级诊疗科目。
@#@在某科目下只开展门诊服务的,应在备注栏注明“门诊”字样。
@#@@#@⒐表2只开展专科病诊疗的机构,应填报专科病诊疗所属的科目,并在备注栏注明专科病名称,如颈椎病专科诊疗机构填写“骨科”并于备注栏注明“颈椎病专科”。
@#@@#@10.表3在每项空格中填写相应项目的人数。
@#@@#@11.表3-1职工总数按支付工资的职工(固定工、合同工)统计。
@#@包括医院等卫生机构中的幼儿园、托儿所、药厂等附属机构的职工。
@#@不包括临时职工,计划外用工,离、退休人员,也不包括独立核算、自负盈亏的服务公司的职工。
@#@“职工总数”应为“卫生技术人员数”、“其他技术人员数”和“行政后勤人员数”之和。
@#@@#@12.表3-1人员分类医疗机构的人员按现任职务划分(通过考核及晋升、技术职称与职务应一致,如有不一致的情况应以职务为准),不按所学的专业划分。
@#@医疗机构的负责人和主要从事管理工作的卫生技术人员计入“行政后勤人员”中。
@#@@#@13.表3-1第一行卫生技术人员数应为“中医医生”、“西医医生”、“中药人员”、“西药人员”、“检验人员”、“护理人员”、“放射技术人员”、“口腔技术人员”及“其他卫技人员”之和。
@#@表3-1第一行“其他技术人员”与“行政后勤人员”之和应大于等于表3-2“管理人员”、“工程技术人员”、“财会人员”及“其他人员”之和。
@#@@#@14.表3-1具有医疗、教学或科研多职称的卫生技术人员还应填写“研究人员”、“教学人员”中相应项目。
@#@“其他中医”指尚未评定技术职称的中医。
@#@“其他初级卫生技术人员”包括防疫员、检疫员、消毒员、牙科技术员、理疗、放射线技术员、营养员、妇幼保健员、接生员等初级卫生技术人员和中医学徙。
@#@@#@15.表3-2管理人员医疗机构的负责人和职能科室的各级管理人员按职称分类计入“管理人员”的各项中,财会人员除外。
@#@@#@16.表3其它人员指原在大专院校,中专学过数学、物理、化学等非卫生专业,现从事科研、教学、医疗器机修配、卫生宣传等技术工作的人员,不包括原学这些专业,现从事管理工作的人员。
@#@@#@17.表3康复治疗人员指从事运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理因子治疗和传统康复治疗的人员。
@#@@#@18.表4普通设备按医疗机构基本标准中的医疗设备标准逐项填写。
@#@@#@19.表5出院人数指所有住院后出院的人数。
@#@包括正常分娩及未产出院的产妇、住院经检查无病出院、未治出院及健康人进行人工流产或绝育手术后正常出院等非病人等。
@#@@#@20.表5平均开放病床数以“实际开放总床日数”被本年日历日数(365天或366天)除所得的商数。
@#@@#@21.表5实际占用总床日数指本院各科每日夜晚12点钟实际占用病床数(即每日夜晚12点钟的住院人数)的总和。
@#@包括实际占用的临时床在内。
@#@病人入院后于当晚12点钟以前死亡或因故出院的病人,亦应作为“实际占用总床日数”一天进行统计,同时亦应统计“出院者占用总床日数”一天,人院及出院人数各一人。
@#@@#@22.表5实际开放总床日数指本年内各科每日夜晚12点钟开放病床数之总和,不论该床是否被病人占用,都应计算在内。
@#@包括因故(如消毒、小修理等)暂时停用的病床,不包括因医院病房扩建、大修理或粉刷而停用的病床,以及临时增设的病床。
@#@@#@23.表5出院者占用总床日数指出院者(包括正常分娩、未产出院、住院检查无病出院、未治出院及健康人进行人工流产或绝育手术后正常出院者)住院日数的总和。
@#@@#@24.表5出院者平均住院日计算公式:
@#@@#@出院者占用总床日数@#@出院人数@#@25.表5床位周转次数计算公式:
@#@@#@出院人数@#@平均开放病床数@#@26.表5床位使用率计算公式:
@#@@#@实际占用总床日数@#@实际开放总床日数@#@27.表5平均每一门诊诊疗人次医疗费(元)计算公式:
@#@@#@上一年全年门诊医疗费用总数(元)@#@上一年全年门诊诊疗人次总数@#@门诊医疗费用包括:
@#@挂号费、药费、检查治疗费等门诊收人。
@#@@#@28.表5平均每一出院者住院医疗费(元)计算公式:
@#@@#@上一年全年出院者住院医疗费用总数(元)@#@上一年全年出院总人数@#@住院医疗费用包括:
@#@床位费、药费、手术费、检查费等费用。
@#@@#@29.表5出院者平均每天住院医疗费(元)计算公式:
@#@@#@平均每一出院者住院医疗费(元)@#@出院者平均住院日@#@医疗机构简况@#@表1@#@医疗机构名称:
@#@@#@开业日期@#@登记号(医疗机构代码)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@所有制形式⑴全民⑵集体⑶私人⑷中外合资合作⑸其他()@#@隶属⑴中央属⑵省、自治区、直辖市属⑶直辖市区、省辖市、地区(盟)属关系@#@⑷省辖市区、地辖市属⑸县(旗)属⑹街道办事处属⑺乡(镇)属@#@⑻村属⑼其他()@#@主管单位名称:
@#@@#@经营性质⑴政府办非营利性⑵非政府办非营利性⑶营利性()@#@服务对象⑴社会⑵内部⑶境外人员⑷社会+境外()@#@医疗机构地址:
@#@@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@法@#@定@#@代@#@表@#@人@#@姓名:
@#@性别:
@#@□男□女@#@主@#@要@#@负@#@责@#@人@#@姓名:
@#@性别:
@#@□男□女@#@出生年月:
@#@专业:
@#@@#@出生年月:
@#@专业:
@#@@#@职务:
@#@职称:
@#@@#@职务:
@#@职称:
@#@@#@最高学历:
@#@@#@最高学历:
@#@@#@占地面积@#@㎡@#@建筑面积@#@㎡@#@建筑面积中@#@业务用房面积㎡@#@资金总计万元@#@固定资金万元@#@流动资金万元@#@注册资金万元@#@服务方式□门诊□急诊□住院□家庭病床□巡诊□其他@#@床位数:
@#@张@#@牙科诊椅数:
@#@张@#@备注:
@#@@#@医疗机构诊疗科目申报表@#@表2-1请在()中划“√”@#@代码诊疗科目备注代码诊疗科目备注@#@()01.预防保健科()07.儿科@#@()07.01新生儿专业@#@()02.全科医疗科()07.02小儿传染病专业@#@()07.03小儿消化专业@#@()03.内科()07.04小儿呼吸专业@#@()03.01呼吸内科专业()07.05小儿心脏病专业@#@()03.02消化内科专业()07.06小儿肾病专业@#@()03.03神经内科专业()07.07小儿血液病专业@#@()03.04心血管内科专业()07.08小儿神经病学专业@#@()03.05血液内科专业()07.09小儿内分泌专业@#@()03.06肾病学专业()07.10小儿遗传病专业@#@()03.07内分泌专业()07.11小儿免疫专业@#@()03.08免疫学专业()07.12其他@#@()03.09变态反应学专业@#@()03.10老年病专业()08.小儿外科@#@()03.11其他()08.01小儿普通外科专业@#@()08.02小儿骨科专业@#@()04.外科()08.03小儿泌尿外科专业@#@()04.01普通外科专业()08.04小儿胸心外科专业@#@()肝脏移植项目()08.05小儿神经外科专业@#@()胰腺移植项目()08.06其他@#@()小肠移植项目@#@()04.02神经外科专业()09.儿童保健科@#@()04.03骨科专业()09.01儿童生长发育专业@#@()04.04泌尿外科专业()09.02儿童营养专业@#@()肾脏移植项目()09.03儿童心理卫生专业@#@()04.05胸外科专业()09.04儿童五官保健专业@#@()肺脏移植项目()09.05儿童康复专业@#@()04.06心脏大血管外科专业()09.06其他@#@()心脏移植项目@#@()04.07烧伤科专业()10.眼科@#@()04.08整形外科专业@#@()04.09其他()11.耳鼻咽喉科@#@()11.01耳科专业@#@()05.妇产科()11.02鼻科专业@#@()05.01妇科专业()11.03咽喉科专业@#@()05.02产科专业()11.04其他@#@()05.03计划生育专业@#@()05.04优生学专业()12.口腔科@#@()05.05生殖健康与不孕症专业()12.01口腔内科专业@#@()05.06其他()12.02口腔颌面外科专业@#@()12.03正畸专业@#@()06.妇女保健科()12.04口腔修复专业@#@()06.01青春期保健专业()12.05口腔预防保健专业@#@()06.02围产期保健专业()12.06其他@#@()06.03更年期保健专业@#@()06.04妇女心理卫生专业()13.皮肤科@#@()06.05妇女营养专业()13.01皮肤病专业@#@()06.06其他()13.02性传播疾病专业@#@()13.03其他@#@医疗机构诊疗科目申报表@#@表2-2请在()中划“√”@#@代码诊疗科目备注代码诊疗科目备注@#@()14.医疗美容科()30.医学检验科@#@()14.01美容外科()30.01临床体液、血液专业@#@()14.02美容牙科()30.02临床微生物学专业@#@()14.03美容皮肤科()30.03临床化学检验专业@#@()14.04美容中医科()30.04临床免疫、血清学专业@#@()30.05临床细胞分子遗传学专业@#@()15.精神科()30.06其他@#@()15.01精神病专业@#@()15.02精神卫生专业()31.病理科@#@()15.03药物依赖专业@#@()15.04精神康复专业()32.医学影像科@#@()15.05社区防治专业()32.01X线诊断专业@#@()15.06临床心理专业()32.02CT诊断专业@#@()15.07司法精神专业()32.03磁共振成像诊断专业@#@()15.08其他()32.04核医学专业@#@()32.05超声诊断专业@#@()16.感染性疾病科()32.06心电诊断专业@#@()16.01肠道传染病专业()32.07脑电及脑血流图诊断专业@#@()16.02呼吸道传染病专业()32.08神经肌肉电图专业@#@()16.03肝炎专业()32.09介入放射学专业@#@()16.04虫媒传染病专业()32.10放射治疗专业@#@()16.05动物源性传染病专业()32.11其他@#@()16.06蠕虫病专业@#@()16.07其他()50.中医科@#@()50.01内科专业@#@()17.结核病科()50.02外科专业@#@()50.03妇产科专业@#@()18.地方病科()50.04儿科专业@#@()50.05皮肤科专业@#@()19.肿瘤科()50.06眼科专业@#@()50.07耳鼻咽喉科专业@#@()20.急诊医学科()50.08口腔科专业@#@()50.09肿瘤科专业@#@()21.康复医学科()50.10骨伤科专业@#@()50.11肛肠科专业@#@()22.运动医学科()50.12老年病科专业@#@()50.13针灸科专业@#@()23.职业病科()50.14推拿科专业@#@()23.01职业中毒专业()50.15康复医学专业@#@()23.02尘肺专业()50.16急诊科专业@#@()23.03放射病专业()50.17预防保健科专业@#@()23.04物理因素损伤专业()50.18其他@#@()23.05职业健康监护专业@#@()23.06其他()51.民族医学科@#@()51.01维吾尔医学@#@()24.临终关怀科()51.02藏医学@#@()51.03蒙医学@#@()25.特种医学与军事医学科()51.04彝医学@#@()51.05傣医学@#@()26.麻醉科()51.06其他@#@()27.疼痛科()52.中西医结合科@#@人员情况@#@表3-1@#@职工@#@总数:
@#@@#@其中卫生技术@#@人员数:
@#@@#@其他技术@#@人员数:
@#@@#@行政后勤@#@人员数:
@#@@#@中医@#@医生@#@主任中医师@#@副主任中医师@#@主治中医师@#@住院中医师@#@中医士@#@西医@#@医生@#@主任西医师@#@副主任西医师@#@主治西医师@#@住院西医师@#@西医士@#@中药@#@人员@#@主任中药师@#@副主任中药师@#@主管中药师@#@中药剂师@#@中药剂士@#@西药@#@人员@#@主任西药师@#@副主任西药师@#@主管西药师@#@西药剂师@#@西药剂士@#@检验@#@人员@#@主任检验师@#@副主任检验师@#@主管检验师@#@检验师@#@检验士@#@护理@#@人员@#@主任护师@#@副主任护师@#@主管护师@#@护师@#@护士@#@护理员@#@放射@#@技术@#@人员@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@口腔@#@技术@#@人员@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@其他@#@卫生@#@技术@#@人员@#@中西医结合@#@医师@#@其他技师@#@其中:
@#@营养师@#@助产士@#@其他技士@#@其中:
@#@@#@营养士@#@其他中医@#@其他初级卫生技术人员@#@其中:
@#@@#@中医学徒@#@一技之长@#@研究@#@人员@#@研究员@#@副研究员@#@助理研究员@#@实习研究员@#@教学@#@人员@#@教授@#@副教授@#@讲师@#@助教@#@人员情况@#@表3—2@#@管@#@理@#@人@#@员@#@主任中医师@#@副主任中医师@#@主治中医师@#@中医师@#@中医士@#@主任西医师@#@副主任西医师@#@主治西医师@#@西医师@#@西医士@#@主任中药师@#@副主任中药师@#@主管中药师@#@中药师@#@中药士@#@主任西药师@#@副主任西药师@#@主管西药师@#@西药师@#@西药士@#@主任护师@#@副主任护师@#@主管护师@#@护师@#@护士@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@其他技术人员@#@其中:
@#@高级@#@中级@#@初级@#@无职称人员@#@工程@#@技术@#@人员@#@高级工程师@#@工程师@#@助理工程师@#@技术员@#@财会@#@人员@#@高级会计师@#@会计师@#@助理会计师@#@会计员@#@其他@#@人员@#@高级职称:
@#@@#@中级职称:
@#@@#@工人:
@#@@#@康复治疗人中:
@#@@#@乡村医生:
@#@@#@村卫生员:
@#@@#@仪器设备情况@#@表4@#@名称@#@数量@#@名称@#@数量@#@大@#@型@#@仪@#@器@#@设@#@备@#@⑴伽玛刀@#@⑽γ—照相机@#@⑵核磁共振成像仪(MRI)@#@⑾体外循环机@#@⑶全身CT@#@⑿腹腔镜(手术用)@#@⑷头部CT@#@⒀碎石机@#@⑸钴-60治疗机@#@⒁彩色多普勒成像仪@#@⑹加速器@#@⒂自动生化分析仪(10万元以上)@#@⑺500mAX光机@#@⒃血液透析机@#@⑻800mAX光机@#@⒄环氧乙烷消毒设备@#@⑼1000mA以上X光机@#@普@#@通@#@设@#@备@#@上一年度业务工作概况@#@表5@#@服@#@务@#@量@#@门诊诊@#@疗人次@#@急诊诊疗@#@人次@#@入院@#@人次@#@出院@#@人次@#@平均开放@#@病床数@#@实际占用@#@总床日数@#@实际开放@#@总床日数@#@出院者@#@占用总@#@床日数@#@床位周转@#@次数@#@出院者平@#@均住院日@#@床位使用@#@率(%)@#@家庭病床@#@(张)@#@出诊人次@#@收入@#@来源@#@(万元)@#@国家拨款@#@业务@#@收入@#@业务@#@补助@#@专项@#@补助@#@集资@#@捐款@#@贷款@#@其他@#@经常性拨款@#@专款@#@门诊收@#@入分类@#@(万元)@#@药品费@#@检查费@#@手术费@#@挂号费@#@诊疗费@#@其他@#@住院收@#@入分类@#@(万元)@#@药品费@#@检查费@#@手术费@#@床位费@#@诊疗费@#@其他@#@支出@#@(万元)@#@人员开支@#@药品@#@购置@#@设备@#@购置@#@消耗品@#@购置@#@维修@#@大型@#@仪器@#@折旧@#@其他@#@基本工资@#@奖金补贴@#@离退休人员经费@#@平均每一门诊诊疗人次医疗费(元)@#@平均每一出院者住院医疗费(元)@#@出院者平均每天住院医疗费(元)@#@计算机@#@应用@#@□门诊病人管理□住院病人管理□病案首页管理□医疗统计@#@□病房医嘱管理□药品管理□营养膳食管理□科研项目管理@#@□后勤管理□财务管理□人事管理□其他@#@审查意见@#@表6@#@主管@#@部门@#@审查@#@意见@#@签字:
@#@年月日@#@审查@#@人员@#@意见@#@签字:
@#@年月日@#@主管@#@领导@#@意见@#@签字:
@#@年月日@#@局(厅)长@#@意见@#@签字:
@#@年月日@#@核准校验事项@#@表7@#@执业许可证登记号@#@(医疗机构代码)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@名称:
@#@@#@医疗机构类别:
@#@@#@经营性质:
@#@@#@地址:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@法定代表人(主要负责人):
@#@@#@所有制形式:
@#@@#@注册资金(资本):
@#@@#@职工人数:
@#@@#@服务对象:
@#@@#@服务方式:
@#@@#@占地面积:
@#@㎡@#@建筑面积:
@#@㎡@#@诊疗科目:
@#@@#@床位数:
@#@张@#@牙椅数:
@#@张@#@其他项目:
@#@@#@核准药品种类:
@#@@#@医疗机构法定代表人签字表@#@姓名@#@职务@#@人事关系@#@所在单位@#@电话@#@工作单位@#@地址@#@电话@#@家庭住址@#@电话@#@签@#@字@#@年月日@#@人事关系@#@所在单位@#@(章)@#@年月日@#@身份证复印件:
@#@@#@本医疗机构印章:
@#@法人代表人印章:
@#@@#@年月日@#@医疗机构负责人简历表@#@单位@#@贴照片@#@姓名@#@出生@#@年月@#@性别@#@曾用名@#@籍贯@#@民族@#@技术职称@#@职务@#@参加工作时间@#@身体状况@#@何时何学校何专业毕业@#@主要简历@#@起止时间@#@在何单位@#@任何职@#@何专业@#@医疗机构从业人员花名册@#@填报单位:
@#@医疗机构登记号:
@#@@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@何时毕业于何学校@#@何时获何种技术职称@#@拟从事专业@#@户口所在地@#@人事关系所在单位@#@培训情况@#@填报人:
@#@年月日@#@";i:
4;s:
25011:
"天然气管道规范@#@ @#@@#@中华人民共和国石油天然气行业标准@#@天然气集输管道施工及@#@验收规范@#@SpecificationforConstructionandacceptanceof@#@collectionandtransportationpipelineofnaturalgas@#@SY0466—97@#@主编单位:
@#@四川石油管理局油气田建设工程总公司@#@批准部门:
@#@中国石油天然气总公司@#@ @#@@#@中国石油天然气总公司文件@#@[97]中油技监字第698号@#@关于批准发布《钢质管道熔结@#@环氧粉末外涂层技术标准》等三十五项@#@石油天然气行业标准的通知@#@各有关单位:
@#@@#@《钢质管道熔结环氧粉末外涂层技术标准》等三十五项石油天然气行业标准(草案),业经审查通过,现批准为石油天然气行业标准,予以发布。
@#@@#@各项行业标准的编号、名称如下:
@#@@#@序号编号名称@#@1SY/T0315—97钢质管道熔结环氧粉末外涂层技术标准@#@2SY/T0316—97新管线管的现场检验推荐作法@#@3SY/T0317—97盐渍土地区建筑规范@#@4SY/T0407—97涂装前钢材表面预处理规范(代替SYJ4007—86)@#@5SY/T0419--97油田专用水套加热炉制造、安装及验收规范(代替SYJ4019--87)@#@6SY/T0420--97埋地钢质管道石油沥青防腐层技术标准(代替SYJ4020--88,SYJ8—4)@#@7SY0422-97油田集输管道施工及验收规范(代替SYJ4022--88,SYJ400946,SY4061--93)@#@8SY/T0442--97钢质管道熔结环氧粉末内涂层技术标准(代替SYJ4042—89)@#@9SY/T0448-97油田油气处理用钢制压力容器施工及验收规范(代替SYJ4048-90)@#@10SY/T0449--97油气田用钢制常压容器施工及验收规范(代替SYJ4049-4)1)@#@11SY/T0450-97输油(气)埋地钢质管道抗震设计规范(代替SYJ4050-91)@#@12SY0466-97天然气集输管道施工及验收规范(代替SY4066--93,SY/T4082-95)@#@13SY/T0515--1997油气分离器规范(代替SY7515——89)@#@14SY/T5020--1997钻井泵用锥柱螺纹(代替SY5020~80,SY502140)@#@15SY/T5212--1997游梁式抽油机质量分等(代替SY5212~37)@#@16SY/T5332--~1997陆上二维地震勘探数据处理技术规程(代替SY5332-92)@#@17SY/T5455--1997陆上三维地震勘探资料采集技术规范(代替SY5455-92)@#@18SY/T5595--1997油田链条和链轮(代替SY/T5595-93)@#@19SY/T5599--1997油气探井完井地质图件编制规范(代替SY5599-93)@#@20SY/T5675--1997油气探井完井地质总结报告编写规范(代替SY/T5675--93)@#@21SY/T5788.2--1997油气探井气测录井规范(代替SY/T5788.2-93)@#@22SY/T6187--1997石油钻机用190系列柴油机使用报废条件@#@23SY/T6285--1997油气储层评价方法@#@24SY/T6286--1997碳酸盐岩储层精细描述方法@#@25SY/T6287--1997油井采油指数确定方法@#@26SY/T6288--1997钻杆和钻铤选用作法@#@27SY/T6289--1997连续电磁剖面法勘探技术规程@#@28SY/T6290--1997陆上三维地震勘探辅助数据格式@#@29SY/T629111997石油物探全球卫星定位系统动态测量技术规范@#@30SY/T6292--1997探井试油测试资料解释及质量评定@#@31SY/T6293--1997勘探试油工作规范@#@32SY/T6294--1997油气探井分析样品现场采样规范@#@33SY/T6295--1997石油钻采设备可靠性预计方法@#@34SY/T7507--1997天然气中水含量的测定电解法(代替SY7507--87)@#@35SY/T7508--1997油气田液化石油气中总硫的测定氧化微库仑法(代替SY750847)@#@以上标准自1998年6月1日起施行。
@#@@#@中国石油天然气总公司@#@1997年12月28日@#@ @#@@#@前言@#@本规范是根据中国石油天然气总公司(97)中油技监字第42号文要求,由四川石油管理局油气田建设工程总公司主编,并会同中国石油天然气总公司工程技术研究院对原《天然气集输管道施工及验收规范》SY4066—93进行修订而成的。
@#@@#@本规范以原规范SY4066—93为基础,综合了原《气田井场设备与管道安装工程施工及验收规范》SY/T4082—95的有关条款,有机结合,并参考了国家和石油行业现行的有关标准。
@#@@#@在修订过程中,以函审和会审两种方式广泛征求了有关单位和专家的意见,力求做到技术先进、经济合理、确保质量;@#@既考虑了目前的施工水平,又考虑到今后的发展方向。
@#@本规范经反复讨论修改,最后由石油工程建设施工专业标准化委员会会同有关部门进行审查定稿。
@#@@#@经中国石油天然气总公司授权,本规范由四川石油管理局油气田建设工程总公司负责解释。
@#@@#@为了提高本规范的质量,请各单位在执行本规范过程中注意总结经验,积累资料,随时将有关的意见和建议寄给四川省内江市四川石油管理局油气田建设工程总公司技监部标准办(邮编641003),以供今后修订时参考.@#@本规范主编单位:
@#@四川石油管理局油气田建设工程总公司。
@#@@#@本规范参编单位:
@#@中国石油天然气总公司工程技术研究院。
@#@@#@本规范主要起草人佟明时严克勤朱正诚@#@ @#@@#@目次@#@1总则@#@2钢管、管件及阀门检验@#@2.1钢管检验@#@2.2管件检验@#@2.3阀门检验@#@3管道预制及安装@#@3.1管道预制@#@3.2管道组对@#@3.3管件组装@#@3.4阀门安装@#@4管道焊接@#@4.1焊接工艺评定@#@4.2焊工资格@#@4.3焊接材料@#@4.4焊接@#@4.5焊前预热及焊后热处理@#@4.6焊缝返修@#@5焊缝质量检验@#@5.1焊缝外观质量检验@#@5.2无损探伤@#@6管道防腐及补口补伤@#@7测量放线、施工带清理及管沟开挖@#@7.1测量放线@#@7.2施工带清理@#@7.3管沟开挖@#@8防腐管拉运及布管@#@9管道下沟及回填@#@10水工保护及地貌恢复@#@10.1水工保护@#@10.2地貌恢复@#@11管道清管及试压@#@12工程交工验收@#@标准用词和用语说明@#@附件天然气集输管道施工及验收规范条文说明@#@ @#@@#@1总则@#@1.0.1为了保证天然气集输管道工程的质量,确保管道安全、可靠,降低工程成本,制定本规范。
@#@@#@1.0.2本规范适用于输气设计压力为1.6—70MPa的天然气集输管道的施工及验收。
@#@@#@本规范不适用于天然气长输管道及城市天然气管网的施工及验收。
@#@@#@1.0.3天然气集输管道应包括下列管道:
@#@@#@1由气井采气树至天然气净化厂或外输首站之间的采气管线、集气支线、集气干线;@#@@#@2由气井直接到用户门站的管线;@#@@#@3井口注气管线。
@#@@#@1.0.4天然气集输管道按设计压力pN分为中压管道和高压管道。
@#@@#@1中压管道:
@#@1.6<@#@pN<@#@10MPa;@#@@#@2高压管道:
@#@10<@#@pN<@#@70MPa。
@#@@#@1.0.5天然气集输管道的施工及验收应符合设计要求,修改设计应征得设计单位同意。
@#@@#@1.0.6天然气集输管道穿越工程的施工及验收应符合现行的《石油天然气管道穿越工程施工及验收规范》SY/T4079的规定,跨越工程的施工及验收应符合现行的《石油天然气管道跨越工程施工及验收规范》SY4070的规定。
@#@@#@1.0.7天然气集输管道的施工及验收除应符合本规范外,尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。
@#@@#@2钢管、管件及阀门检验@#@2.1钢管检验@#@2.1.1钢管的规格,材质必须符合设计要求。
@#@代用材料应经设计单位同意,并出具书面文件。
@#@@#@2.1.2钢管必须具有制造厂的出厂质量证明书,质量证明书的内容应齐全。
@#@@#@2.1.3钢管的外径、壁厚尺寸偏差及技术要求应符合国家现行有关标准或有关技术要求的规定。
@#@@#@2.1.4钢管在使用前应进行外观检查,其表面应无裂纹,夹渣、折叠和重皮等缺陷,且无超过壁厚负偏差的锈蚀和机械损伤。
@#@@#@2.1.5钢管凡有下列情况之一者应进行复验:
@#@@#@1质量证明书与到货钢管的钢号不符或钢管上无钢号;@#@@#@2质量证明书数据不全或对其有怀疑;@#@@#@3钢管为高压钢管。
@#@@#@2.1.6高压钢管复验应按下列规定进行:
@#@@#@1全部钢管应逐根编号并检查硬度,其硬度值应符合国家现行有关标准的规定。
@#@@#@2应从每批钢管中选出硬度最高和最低的钢管各1根(每根制备6个试样,其中拉力试样2个、冲击试样2个、压扁或冷弯试样2个)进行机械性能试验,试验要求应符合国家现行有关标准的规定。
@#@@#@拉力试验应按现行的《金属拉伸试验法》GB/T228的规定进行(当壁厚不能满足制取标准试件时,可用完整管段代替)。
@#@@#@冲击试验应按现行的《金属夏比缺口冲击试验方法》GB/T229的规定进行(当壁厚小于12mm时,可免做试验)。
@#@@#@压扁或冷弯试验:
@#@钢管外径大于或等于35mm时,应做压扁试验。
@#@试验用管环的宽度应为30—50mm,锐角应倒圆。
@#@压扁至内壁间距为公称直径的0.6倍时,不得出现裂纹、分层等缺陷。
@#@外径小于35mm时,应做冷弯试验,弯芯半径应为管子外径的4倍,弯曲90°@#@时不应有裂纹、折断、分层等缺陷。
@#@@#@3从做机械性能试样的钢管或试样上取样做化学分析,化学成分应符合国家现行标准或供货技术条件的规定。
@#@@#@2.1.7高压钢管复验时,若有不合格的项目,应加倍复查。
@#@复查只进行原来复验不合格的项目。
@#@复查的试样在原来不合格的钢管和与该钢管硬度最接近的另一钢管上截取。
@#@当复查结果仍有不合格的项目时,则应对该批钢管逐根检查,不合格者不得使用。
@#@@#@2.1.8高压钢管应有制造厂的超声波探伤合格证。
@#@若无制造厂的探伤合格证,应逐根进行超声波探伤。
@#@超声波探伤应按现行的《高压无缝钢管超声波探伤》JB1151的规定进行。
@#@@#@2.1.9高压钢管经检验发现可修复的缺陷时,应逐步修磨,直至缺陷消失为止。
@#@除去缺陷后的实际壁厚不应小于钢管公称壁厚的90%,且不小于设计壁厚。
@#@@#@2.2管件检验@#@2.2.1管件应具有产品合格证,其规格、型号、材质应符合设计要求。
@#@@#@2.2.2管件的结构形式、尺寸与公差、焊端坡口、产品标记及技术要求应符合国家现行标准的规定。
@#@@#@2.2.3管件外观检查时,其表面质量应符合下列规定:
@#@@#@1无裂纹、夹渣、折叠、过烧等缺陷;@#@@#@2不得有超过壁厚负偏差的锈蚀或凹陷.@#@2.2.4弯头质量应符合下列规定:
@#@@#@1弯头结构长度的允许偏差为1.5mm,椭圆率应小于2%,弯曲角度允许偏差应为±@#@1°@#@,弯头两端面的斜度应小于钢管外径的1%且不大于1.5mm。
@#@@#@2弯头壁厚的减薄量应小于公称壁厚的10%,且弯头的实际壁厚不应小于设计壁厚。
@#@@#@2.2.5焊制或拔制三通的支管,其垂直偏差不应大于其高度的1%且不大于3mm。
@#@各端面垂直长度的允许偏差不得大于钢管外径的1%且不大于3mm。
@#@@#@2.2.6同心异径管两端的中心线应重合,其偏心值(a1-a2)/2不应大于大端外径的1%且不应大于5mm(如图2.2.6所示)。
@#@@#@2.2.7天然气集输管道严禁采用褶皱弯或虾米腰弯。
@#@@#@2.2.8管封头宜采用椭圆形封头或球形封头,其质量应符合下列规定:
@#@@#@1封头的最小壁厚不应小于封头公称壁厚的90%且不小于设计厚度。
@#@@#@2封头的内径或外径圆度允许偏差应为±@#@2mm,曲面高度允许偏差应为±@#@4mm,直边高度允许偏差应为@#@mm;@#@用长度为300mm的样板检查表面凹凸度,其间隙不得大于2mm。
@#@@#@2.2.9管法兰的制造,检验应符合现行的《钢制管法兰技术条件》GB/T9125的规定。
@#@绝缘法兰的制造、检验应符合设计要求。
@#@@#@2.2.10螺栓及螺母的螺纹应完整,无伤痕、毛刺等缺陷,螺栓、螺母应配合良好,无松动或卡涩现象。
@#@@#@2.2.11高压螺栓及螺母的力学性能应按现行的《工业管道工程施工及验收规范》GBJ235的有关规定进行检查验收。
@#@@#@2.2.12金属垫片的表面应无裂纹、毛刺、凹槽、径向划痕及锈斑等缺陷,其加工尺寸、精度、粗糙度应符合国家现行的有关标准的规定。
@#@@#@2.3阀门检验@#@2.3.1阀门的型号、规格应符合设计要求。
@#@@#@2.3.2阀门必须具有产品合格证.高压阀门、电动阀门,气动阀门、气液联动阀门还应有产品使用说明书。
@#@@#@2.3.3设计要求做低温密封试验的阀门,应有制造厂的低温密封试验合格证明书。
@#@@#@2.3.4阀门安装前,应按现行的《阀门的检查与安装规范》SY/T4102的规定逐个检查并进行强度和严密性试验。
@#@@#@2.3.5当设计文件或阀门技术条件对检查和试压有特殊要求时,应按特殊要求执行。
@#@@#@2.3.6试压合格的阀门应及时排除阀内的积水并吹干,关闭阀门。
@#@法兰密封面应涂防锈油,并密封进出口。
@#@@#@3管道预制及安装@#@3.1管道预制@#@3.1.1管道预制应按设计技术要求和管线测量成果表进行。
@#@@#@3.1.2管道下料宜采用机械切割.当采用火焰切割时,切割后应清除切口表层的氧化层或淬硬层。
@#@@#@3.1.3直管下料长度允许偏差应为±@#@L/1000(上为下料长度)。
@#@@#@3.1.4直管相邻环焊缝间距应大于管径的1.5倍且不小于200mm。
@#@@#@3.1.5管道接头坡口型式尺寸及组对间隙应符合表3.1.5的规定.@#@3.1.6不等壁厚钢管的管件组对时,若要求外壁对齐,则内壁应作削薄处理,削薄长度不应小于3倍的壁厚差;@#@如要求内壁对齐,当薄壁厚度不大于10mm而厚度差大于3mm,或当薄壁厚度大于10mm而厚度差大于薄壁厚度的30%或超过5mm时,外壁应作削薄处理,削薄长度应大于或等于3倍的壁厚差(如图3.1.6所示)。
@#@@#@3.1.7坡口宜采用机械方法加工,坡口表面不得有裂纹,夹层、重皮、凹凸、溶渣、毛刺等。
@#@@#@3.1.8坡口加工后管口应平齐,管口不平度不应大于1mm。
@#@@#@3.1.9非弹性敷设的管道,若设计无要求,当管道转角小于或等于3°@#@时,应采用斜截口连接;@#@转角大于3°@#@时,应采用弯头.@#@3.1.10钢管下料预制后,应将其桩号、管号、实长、弯曲角度标注在管口内。
@#@@#@表3.1.5管端坡口型式、尺寸及组对间隙@#@名称@#@坡口型式@#@坡口尺寸@#@壁厚@#@(mm)@#@间隙c@#@(mm)@#@钝边p@#@(mm)@#@角度@#@(°@#@)@#@管道对接V型坡口@#@<@#@9@#@上向焊:
@#@1.0~2.5@#@下向焊:
@#@1.O~2.0@#@上向焊:
@#@1~2@#@下向焊:
@#@1.0~1.5@#@上向焊:
@#@70°@#@±@#@5°@#@@#@下向焊:
@#@60°@#@±@#@5°@#@@#@≥9@#@上向焊:
@#@1.O~3.5@#@下向焊:
@#@1.0~2.0@#@上向焊:
@#@1~2@#@下向焊:
@#@1.0~1.5@#@上向焊·@#@65°@#@±@#@5°@#@@#@下向焊:
@#@60°@#@±@#@5°@#@@#@不等壁厚对接V型坡口@#@<@#@9@#@上向焊:
@#@1.0~2.5@#@下向焊:
@#@1.0~2.0@#@上向焊:
@#@1~2@#@下向焊:
@#@1。
@#@0~1.5@#@上向焊:
@#@70°@#@±@#@5°@#@@#@下向焊:
@#@60°@#@±@#@5°@#@@#@≥9@#@上向焊:
@#@1.0~3.5@#@下向焊:
@#@1.O~2.0@#@上向焊:
@#@1~2@#@下向焊:
@#@1.0~1.5@#@上向焊:
@#@65°@#@±@#@5°@#@@#@下向焊:
@#@60°@#@±@#@5°@#@@#@续表3.1.5@#@名称@#@坡口型式@#@坡口尺寸@#@壁厚@#@(mm)@#@间隙c@#@(mm)@#@钝边p@#@(mm)@#@角度@#@(°@#@)@#@三通接头支管坡口@#@>@#@6@#@1.5~2.5@#@1.0~1.5@#@50°@#@±@#@5°@#@@#@三通接头主管坡口@#@>@#@6@#@1.5~—2.5@#@1.O~1.5@#@50°@#@±@#@5°@#@@#@带钝边U@#@型坡口@#@>@#@26@#@上向焊:
@#@1.0~3.0@#@下向焊:
@#@1.0~10@#@1.0~2.0@#@@#@=10°@#@±@#@2°@#@@#@3.2管道组对@#@3.2.1管道组对前应清除钢管内的积水、泥土、石块等杂物。
@#@将管端内外20mm范围内的油污,泥土和水清除,并打磨露出金属光泽。
@#@@#@3.2.2管道组对应采用对口器。
@#@当使用内对口器组对时,必须在完成根焊道之后撤出对口器;@#@当使用外对口器组对时,在撤出对口器之前,至少应完成50%的根焊道焊接,且根焊道应均布在管子圆周上。
@#@@#@3.2.3对口错边量:
@#@高压管道的对口错边量不应超过壁厚的10%且不大于1mm;@#@中压管道的对口错边量不应超过壁厚的15%且不大于1.5mm。
@#@@#@3.2.4管道组对中心线偏斜量。
@#@:
@#@地上管道不应大于1mm,埋地管道不应大于2mm(如图3.2.4所示)。
@#@@#@3.2.5直焊缝管或螺旋焊缝管相互组对时,其直缝或螺旋焊缝应错开,其间距不得小于100mm(弧长)。
@#@@#@3.2.6管道焊缝上严禁开孔。
@#@管道开孔边缘与焊缝的距离应大于100mm。
@#@@#@3.2.7每日下班前,应将组焊完毕的管道端口加盖临时封堵。
@#@@#@3.3管件组装@#@3.3.1管件与管道组对时,内壁应平齐,对口错边量允许偏差应符合本规范第3.2.3条的规定。
@#@@#@3.3.2法兰与管道组对时,法兰螺栓孔应与管道中心线跨中布置。
@#@@#@3.3.3法兰密封面应与管道中心线垂直。
@#@当管道公称直径小于或等于200mm时,垂直偏差/应小于或等于1mm;@#@当管道公称直径大于200mm时,垂直偏差t应小于或等于1.5mm(如图3.3.3所示)。
@#@@#@3.3.4与阀门连接的法兰应保持平行,其偏差不应大于法兰外径的1.5/1000且不大于2mm。
@#@@#@3.3.5与阀门连接的法兰应保持同轴,其螺栓孔的中心偏差不应超过孔径的5%。
@#@@#@3.4阀门安装@#@3.4.1阀门安装前应按设计施工图检查其型号,规格,压力等级和试压合格标识,并按介质流向确定其安装方向。
@#@@#@3.4.2阀门在安装时应注意保护手轮,防止碰撞或冲击。
@#@吊装阀门时严禁在手轮柄上捆绑绳扣。
@#@@#@3.4.3法兰连接的阀门应在关闭状态下安装,对焊阀门在焊接时应处于全开状态。
@#@@#@3.4.4对焊阀门与管道连接的焊缝宜采用氩弧焊封底。
@#@@#@3.4.5法兰连接时应使用同一规格的螺栓,并符合设计要求。
@#@@#@紧固螺栓时应对称均匀、松紧适度,紧固后外露螺纹应为2—3牙。
@#@@#@3.4.6大型阀门安装时应预先安装好有关的支架,不得将阀门的重量附加在管道上。
@#@@#@3.4.7阀门安装除应符合本节外,尚应符合(SY/T4102)的规定。
@#@@#@4管道焊接@#@4.1焊接工艺评定@#@4.1.1施工单位对首次使用的钢材,在确定其焊接性能后,应进行焊接工艺评定,焊接工艺评定应按《钢质管道焊接及验收》SY/T4103的规定进行。
@#@@#@4.2焊工资格@#@4.2.1参加管道焊接的焊工必须持有焊工考试委员会颁发的相应项目的资格证书.@#@4.2.2焊工施焊的范围必须与本人资格考试所取得的资格范围相一致,且应持证上岗。
@#@@#@4.3焊接材料@#@4.3.1焊接材料的牌号、规格应符合设计要求。
@#@@#@4.3.2焊接材料必须具有产品合格证或产品使用说明书,其质量应符合国家现行的有关标准的规定。
@#@@#@4.3.3焊接材料入库检验:
@#@焊条涂层应均匀,表面应无气孔、裂纹、脱皮及受潮现象;@#@焊丝应无锈蚀;@#@氩气的纯度应达99.99%以上,C02气体的纯度应达98%以上。
@#@@#@4.3.4焊条在使用前应按焊条使用说明书或表4.3.4的规定进行烘干,烘干后的焊条应保存在100~150℃的保温箱内。
@#@碱性低氢型焊条在常温下超过4h应重新烘干,重复烘干的次数不得超过2次。
@#@@#@4.3.5焊剂在使用前应按焊剂使用说明书规定的烘干温度及烘干时间进行烘干。
@#@@#@4.3.6电焊工领用焊条应持焊条保温筒,焊条应置于保温筒内,随用随取。
@#@@#@表4.3.4焊条烘干温度、时间参考表@#@焊条类型@#@烘干温度@#@(℃)@#@烘干时间@#@(h)@#@保存方法@#@纤维素型焊条@#@80-100@#@1@#@碱性低氢型焊条@#@350~400@#@1.5—2.O@#@100~15O℃烘箱中@#@4.4焊接@#@4.4.1管道焊接可采用手工电弧焊,气体保护焊、半自动焊,埋弧焊或他们的组合。
@#@@#@4.4.2焊接前应检查坡口,并清除坡口表面及其两侧至少10mm范围内的铁锈、水分、油污和灰尘等。
@#@@#@4.4.3焊工必须按焊接工艺指导书施焊。
@#@@#@4.4.4采用多层焊时,相邻焊道的接头位置应错开20~30mm,每层焊道上的氧化皮和熔渣清除干净后,方可进行下道焊接。
@#@@#@4.4.5每条焊缝应连续焊完,各焊道的间隔时间不宜过长,焊道层间的温度应符合焊接工艺指导书的规定。
@#@@#@4.4.6下列管道的焊缝宜采用氩弧焊封底:
@#@@#@1设计要求氩弧焊封底;@#@@#@2高压管道焊缝;@#@@#@3管道与阀门对接焊缝;@#@@#@4对接“固定口”焊缝.@#@4.4.7焊缝完成后,应清除焊缝表面的药皮、熔渣和飞溅物。
@#@@#@4.4.8每道焊缝应打上永久性焊工代号。
@#@代号应位于焊缝下游(气流前进方向),距焊缝50mm。
@#@@#@4.4.9焊接时应采取有效的防护措施,有下列情况之一时严禁施焊:
@#@@#@1下雨,下雪;@#@@#@2手工电弧焊时,风速超过8m/s气体保护焊时,风速超过2.2m/s;@#@@#@3大气相对湿度大于90%。
@#@@#@4.5焊前预热及焊后热处理@#@4.5.1对要求热处理的焊缝,应按焊接工艺指导书进行焊前预热及焊后热处理。
@#@@#@4.5.2焊前预热温度应符合焊接工艺指导书的要求,预热范围以焊缝中心线起每侧不应小于管壁厚度的3倍且不小于50mm。
@#@@#@4.5.3预热方法应保证管口受热均匀,并应采用可靠方法测试预热温度。
@#@@#@4.5.4要求焊前预热的焊缝在焊接过程中,层间温度不应低于预热温度。
@#@@#@4.5.5焊后热处理宜采用程控电加热器.记录带(纸)应注明@#@焊缝编号,热处理日期,热处理操作者应签名。
@#@@#@4.5.6焊后热处理应符合现行的《电热法消除焊接应力工艺规程》SY/T4083的规定。
@#@@#@4.6焊缝返修@#@4.6.1焊缝返修应由合格焊工按焊缝返修工艺指导书进行。
@#@@#@4.6.2焊缝返修工艺指导书应由项目焊接技术人员编制,并经项目技术负责人审批。
@#@@#@4.6.3焊缝返修补焊前应彻底清除焊缝缺陷,直至无缺陷金属。
@#@@#@4.6,4返修后的焊缝应按本规范第5.2节的规定进行探伤。
@#@@#@4.6.5焊缝同一部位的返修次数不得超过2次。
@#@@#@4.6.6要求焊后热处理的焊缝,返修必须在热处理之前进行。
@#@@#@4.6.7焊缝返修应做好返修记录并归档。
@#@@#@5焊缝质量检验@#@5.1焊缝外观质量检验@#@5.1.1每道焊缝完成后应进行焊缝外观质量检验,外观质量应符合表5.1.1的规定。
@#@@#@表5.1.1焊缝外观质量检验标准(mm)@#@检验内容@#@示意图@#@质量标准@#@焊缝宽度@#@每边超出坡口1~2mm@#@卑缝表面裂纹、气孔、凹陷、夹渣,熔合性飞溅@#@ @#@@#@不允许存在@#@焊缝表面余高@#@@#@上向焊:
@#@e≤1+0.1@#@,局部不大@#@于3mm,长度下大于30mm;@#@@#@下向焊:
@#@e=0~1.6mm,局部不大于1mm、长度不大于5Omm;@#@@#@自动焊:
@#@e=O~3mm@#@咬边深度@#@e≤0.5,在任意300mm连续焊缝@#@中,咬边累计长度不得大于50mm自动焊不允许咬边@#@接头错边@#@高压管道:
@#@e<0.1@#@且不大于1mm@#@中压管道:
@#@c<0.15@#@且不大于@#@1.5mm@#@5.2无损探伤@#@5.2.1无损探伤人员必须具";i:
5;s:
11087:
"医院工作总结@#@医院工作总结@#@我院在20xx年里以市卫生局下达的20xx年xxx市卫生工作目标管理责任书为蓝本,切实按照工作目标任务的要求来开展工作。
@#@在过去的一年中,我院认真以“三个代表”和党的十六届四中全会精神为指导,认真坚持新时期卫生工作方针,抓住从乡镇级医院升为市级医院的契机,在卫生局的直接领导下,根据我院的实际情况,突出“抓改革,更观念,转职能,改作风,狠抓实干”为重点,在全院广大医务人员的努力下,基本完成了自己的本质工作,现将全年工作总结如下:
@#@@#@
(一)、医疗业务工作@#@1、在这一年中,我们坚持了“以病人为中心”,开展了“医疗质量年”活动。
@#@切实加强“诚信”服务,规范了医疗卫生服务行为,提高了医疗服务质量;@#@认真加强了全院职工的医德医风教育,杜绝收受“红包”、“开单提成”、“回扣”、乱收费等不正之风的蔓延,使广大医务人员树立起“责任重于泰山”的责任意识。
@#@今年,我院在全国医疗机构开展社会服务承诺活动并纠正收受“红包”、“开单提成”、“回扣”、乱收费等医疗服务不正之风的活动中无意人违规。
@#@@#@2、巩固和发展我国的传统医学。
@#@我们加强了我院的中医科建设,补充了新生力量,做到了后继有人,同时保证了中药的药品质量。
@#@@#@3、提高医疗质量。
@#@在当前财政比较困难的情况下,我院在培养人才上加大投入,今年共派出16名医护人员到知名医院进修学习。
@#@通过学习,提高了他们的医疗业务水平,他们也将所学的先进理论、先进经验、先进技术应用到实际工作中,也起到了学科带头人的作用,同时使医院的业务收入明显的上升。
@#@@#@4、加强院长查房制度,每月不定期对各科室的工作进行检查,包括处方书写、门诊登记、传染病报告、各科室各种登记记录,从而使门诊病人、住院病人、规范化办公的管理得到进一步的规范。
@#@今年我院通过分期付款的方式添置十四台微机,这样使我院的门诊登记、住院登记、收发药品、病历管理、财务报表、社区文档、防疫统计、疫情上报、办公文档、收费制度等得以完善和规范,同时也提高了办公效率。
@#@全年的病历书写甲等病历在95%以上,病历归档率达100%,节约办公经费达上xx元,也给今后查找病历提供了方便,也使我院的办公效率得到了质的飞跃。
@#@@#@5、坚持了药事管理制,成立了药事领导小组,先由院长进行药品品种、药品价格的审核,再由专人负责购进,坚持杜绝了伪劣药品进入我院,严格保护了广大病员的身心健康和消费者的利益。
@#@@#@6、积极巩固和发展“爱婴医院”的建设,并通过了上级部门的复查,同时获得了母婴保健技术服务执业许可证。
@#@@#@7、严格消毒隔离制度。
@#@杜绝和减少了院内感染和“二次感染”,对医疗废弃物采取运到专用垃圾场进行焚烧,并派专人进行监督管理,同时每月上报xx市食品药品监督管理局xx市分局。
@#@@#@
(二)、卫生防疫工作@#@1、传染病管理@#@在这一年中,我院认真贯彻了《传染病防治法》、《突发公共卫生事件急条例》,坚持了门诊登记和疫情自查制度;@#@建立建全了疫情报告制度,并配备微机随时进行网络上报制度,使我院的传染病工作的登记、报告及时和准确率均达100%;@#@积极配合市疾控中心对社会影响大的群体暴发疫情的防治工作,加强死因调查和传染病的访视工作。
@#@@#@2、计划免疫工作@#@今年我院认真坚持了儿童计划免疫的冷链交转工作。
@#@在考虑到原来的计划免疫门诊场地狭小、设备不齐和不便于广大接种儿童就诊的情况下,应广大民众的要求,经上级主管机关同意,我院于5月份投入4万多元在xxx大厦重新设立了有xxx㎡、设施设备齐全并在全市是首家的计划免疫示范门诊,并顺利通过了xx市卫生局、xx市疾控中心的验收,同时也成为了周边区市县的示范,深得广大民众的好评;@#@做到了儿童基免的“四苗”接种率达98%以上,卡证符合率100%,新生儿乙肝疫苗接种率达95%以上,按时认真上交了各类报表,坚持了脊灰、麻疹的“0”病例报告制度,保质保量完成了上级下达的各项指令性任务,全年无“四苗”接种相关疾病的发生。
@#@同时我院也顺利通过了由国家卫生部组织的计划免疫工作的检查。
@#@@#@3、建立建全了肠道门诊,做到了有人、有制度、有物,提高了预测预报能力。
@#@@#@4、在上级业务部门的指导下,加强了对地慢病的防治工作。
@#@@#@(三)、妇幼卫生工作@#@我院在上级业务部门的指导下,认真抓好“一法两纲”的落实。
@#@加强和巩固了孕产妇和儿童的系统管理,使孕产妇的系统管理率达85%以上,新法接生率100%,孕产妇的住院分娩率达95%以上,对高危孕产妇进行了100%的管理,儿童的系统管理履盖率达100%,管理率85%以上,体弱儿管理达95%以上;@#@加强了计划生育节育手术技能的提高,继续实施了“降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风项目”,全年无新生儿破伤风的发生,孕产妇死亡率较上年有明显下降,并认真对孕产妇死亡和儿童死亡进行了死因调查。
@#@@#@(四)、计财工作@#@我院的财务工作,全院实施了“三统一”原则,坚持了收支两条路,坚持了财务核算和财务监督的作用。
@#@@#@1、财务状况@#@全年业务:
@#@业务收入xxxx万元(1—11月收入xxx万元),全年门诊人次xxxxxxx人,住院病人xxxxxx人,病床使用率xx均较上年有明显上升。
@#@@#@2、对本院的财务作了认真的核算,对全院的固定资产也进行了登记造册,基本做到了帐、册、物相符。
@#@@#@3、认真执行了国家的物价政策,坚持了“物价公示”制度,根据我院的实际情况,对有些收费项目作了相应的调低,做到了让利于民。
@#@@#@4、按时完成了各类报表的上报工作。
@#@@#@(五)、其他工作@#@1、人事管理@#@
(1)根据国务院及xx市的有关人事改革的相关精神,组织了职工进行了认真学习,在全院逐步实现全员聘用制,实施竞争上岗,定岗定责,建立起责权明确,民主管理,自我约束的自我激励机制,实施按劳分配原则,调动了广大职工的积极性。
@#@@#@
(2)认真加强了年度考核制度,做到了不走过场,严格按上级的有关文件进行。
@#@@#@(3)加强和完善了养老保险制度、医疗保险制度,保证了退休职工的待遇和在职职工的后顾之忧,顺利加入了xx市城镇基本医疗保险。
@#@@#@2、社区卫生工作。
@#@在二0xx年的卫生工作中,我院把社区卫生工作列入了重要议事日程,制定了规划,落实了措施,安排了专人负责该项工作。
@#@我院为搞好社区工作,先后投入xx万多元进行硬件的提升;@#@为了把社区工作做的更好,在软件上,我院除了加强医护人员的自我培训,先后还组织各科室负责人到xxx区xx医院社区卫生服务中心、xxx市xxx人民医院xxx社区服务中心、xxx市xxx人民医院等处进行参观学习,这样使我院在申报社区卫生服务中心工作中学到先进的管理经验和对比出我们和他们的差距。
@#@通过学习和自身的努力,在上级领导的关心下,目前已通过xxx市卫生局的验收,成立了xxx社区卫生服务中心。
@#@@#@3、认真搞好申报精神文明单位工作和爱国卫生先进单位的复查工作。
@#@@#@4、认真加大普法和综合治理工作。
@#@我院以xxx市卫生局《20xx年社会治安综合治理保稳定保平安责任书》为蓝本,组织了广大医务人员学习各种法律、法规,特别加强学习了“医疗事故处理条例”;@#@今年,我院派医务科长参加了由重庆医学会组织的“医疗事故处理条例”培训学习,学完后医务科及时组织全院职工进行学习,从而增强了职工的法律意识、责任意识和处理能力,全年无一人违法乱纪。
@#@@#@5、计划生育工作,我院加强了院内和流动人口的计划生育工作的管理,全年无一例非计划生育。
@#@@#@6、认真搞好工青妇工作,开展了创造巾帼文明岗活动,以及各项知识竞赛和技能比赛工作。
@#@为了增强职工的凝聚力,丰富职工的业余活动,三八节、五一节、五四节我院在工会、女工委、办公室的组织下,组织职工到xxx山庄参加拔河、乒乓球、卡拉OK、跳舞活动;@#@五月11-14日由副院长xxx同志带队参加了xxx市第三届“格力杯”乒乓球比赛,荣获女子团体第四名、女子单打第二名;@#@九月中旬参加了由xxx市宣传部组织xxx社区承办的文艺演出活动,赢得广大市民的赞许;@#@以上活动的开展不仅丰富了职工的业余活动也使我院在升为市级医院后的知名度在xx得到了进一步的提高。
@#@@#@7、加强了对职工继续医学教育工作。
@#@通过全院集中学习和自发学习的形式,对临床医务工作者进行继续医学教育,鼓励职工参加各类学校的学习和进修。
@#@通过几种形式的学习,不断提高医护人员的自身业务能力,强化了持证上岗工作。
@#@@#@8、健康教育工作@#@为了切实贯彻新时期卫生工作的方针,确保为人民健康服务和为社会主义建设服务的宗旨,我院积极开展各类健康教育工作。
@#@发放各类健康教育宣传资料几千份,实施了上街进行卫生咨询和宣传专栏的上墙工作等活动。
@#@@#@(六)、存在的问题@#@1、我院由于规模较小业务收入有限在加上上级主管机关拨款微薄,因此,我院的底子较薄,存在资金不足的问题已存在多年,也是制约我院发展的一个重要因素。
@#@@#@2、在人才技术力量上,我院与其他医院相比相对较为薄弱,在医资力量上已经出现青黄不接的局面,设施设备上也较为老化和陈旧,这也是也是制约我院发展的一个重要因素。
@#@@#@在过去的一年中,我院在上级主管部门的领导下,在业务部门的指导下,在全院职工的共同努力下,按照市卫生局下达的20xx年xxx市卫生工作目标,基本完成上级下达的各项工作。
@#@我们准备在新的一年中,总结经验,改正缺点,抓住从乡镇级医院升为市级医院的契机,争取更大进步,使全院的卫生工作更上一个新的台阶。
@#@@#@";i:
6;s:
15321:
"土地租赁合同范本精选5篇@#@土地租赁合同范本(精选5篇)@#@土地租赁合同1@#@ 甲方(出租方):
@#@@#@ 乙方(转租方):
@#@@#@ 丙方(承租方):
@#@@#@ 丙方由于业务发展需要,需租赁乙方原向甲方承租的土地,经甲方同意,达成如下协议:
@#@@#@ 第一条、租赁土地范围、面积位于市__x路号(附图),面积按土管部门勘定的为准。
@#@@#@ 第二条、租赁土地用途丙方开设汽车销售中心。
@#@@#@ 第三条、租赁期限自________年____月____日至________年____月____日止。
@#@@#@ 第四条、租金及支付方式自________年____月____日至________年____月____日的租金为3万元/年,自________年____月____日至________年____月____日的租金为万元/年。
@#@@#@ 租金每半年支付一次,丙方自租赁期限开始之日起一周内,支付当年租赁费的一半给乙方,个月后的第一周内支付当年另一半租金。
@#@这二个付款日为以后每年租金的付款日。
@#@@#@ 第五条、续租合同期满后,该土地继续出租的,在同等条件下丙方享有承租优先权。
@#@@#@ 第六条、合同终止国家征用该土地时,合同终止。
@#@各自损失自行承担。
@#@@#@ 第七条、合同解除@#@ 1、乙、丙双方协商一致,合同解除;@#@@#@ 2、甲、乙方不能保证丙方行使该租赁土地使用权时,丙方有权解除合同;@#@@#@ 3、丙方不按时支付租金且超过半年的,乙方有权解除合同。
@#@@#@ 第八条、违约责任@#@ 1、丙方不承租该土地,赔偿乙方损失万元;@#@@#@ 2、乙方不将该土地出租给丙方,赔偿丙方损失万元;@#@@#@ 3、乙方因其他原因造成违约的,除赔偿丙方在租赁土地上的全部基建投入(该基建投入以丙方基建完工后提供给甲、乙方的基建清单为准)外,另再赔偿丙方损失万元。
@#@@#@ 第九条、其他@#@ 1、该租赁土地的审批手续由甲、乙方负责,丙方给予配合;@#@@#@ 2、租赁期内未经乙方同意,丙方不得擅自改变租赁土地用途;@#@@#@ 3、租赁期内丙方不得将租赁土地抵押给他人。
@#@@#@ 第十条、争议的解决在履行合同过程中发生争议,由甲、乙、丙三方协商解决;@#@协商不成,向乙方所在地人民法院起诉。
@#@@#@ 未尽事宜,甲、乙、丙三方另行协商。
@#@@#@ 本合同一式陆份,甲、乙、丙三方各执二份。
@#@@#@ 甲方:
@#@(签字盖章)@#@ ________年____月____日@#@ 乙方:
@#@(签字盖章)@#@ ________年____月____日@#@ 丙方:
@#@(签字盖章)@#@ ________年____月____日@#@土地租赁合同2@#@ 甲方:
@#@(以下简称甲方)@#@ 乙方:
@#@(以下简称乙方)@#@ 为明确甲乙双方的权利和义务,经甲乙双方协商,本着互惠互利的原则达成以下协议:
@#@@#@ 一、租赁范围@#@ 甲方将该土地约平方米的土地出租给乙方使用(租地面积以实际丈量为准,坟地除外)。
@#@@#@ 二、租地界址。
@#@@#@ 东至:
@#@@#@ 南至:
@#@@#@ 西至:
@#@@#@ 北至:
@#@@#@ 三、租赁期限、租赁金额及支付办法:
@#@@#@ 1、租赁期限为年,从_______年_____月_____日起至______年_____月_____日止。
@#@@#@ 2、租用该地的面积、金额:
@#@该土地面积为平方米;@#@每平方米年租金为元/平方米,壹年的租金总额为元。
@#@@#@ 3、付款方式:
@#@租金的交纳采取按年支付的方式,由乙方于每年的_____月___日交纳给甲方。
@#@@#@ 四、甲方权利义务:
@#@@#@ 1、甲方有权按照本协议约定向乙方收取租金。
@#@@#@ 2、合同签订后,甲方应在五天内将乙方租用土地的界址范围处理清楚,以利于乙方使用。
@#@@#@ 3、如因乙方使用该块土地而引起的村民纠纷和相邻权等问题由甲方负责解决。
@#@@#@ 4、租赁期内,甲方人事等其他的任何变动不会影响此协议的执行,甲方不得以任何理由影响协议的执行。
@#@@#@ 五、乙方权利义务:
@#@@#@ 1、乙方应按照本协议约定向甲方交纳租金。
@#@@#@ 2、乙方在承租期间,拥有该地的自主使用权,甲方不得干涉乙方经营。
@#@@#@ 3、乙方在承租期间内,可同他人联营,可转租他人经营,但租赁期不超过协议期限。
@#@@#@ 4、甲方向乙方收取约定租金以外的费用,乙方有权拒付。
@#@@#@ 5、承租期满乙方有意续租,在同等条件下乙方享有优先权。
@#@@#@ 六、违约责任@#@ 1、乙方应按照约定向甲方交纳租金。
@#@如逾期交纳租金30日以内,乙方除应补交所欠租金外还应按日向甲方支付年租金千分之一的违约金;@#@如逾期超过30日,甲方有权和乙方协商解除合同,乙方应甲方支付年租金百分之十五的违约金。
@#@@#@ 2、甲方不得擅自解除合同或以任何理由影响该协议的执行。
@#@否则,乙方有权拒付租金并不承担违约责任。
@#@由此给乙方造成的一切损失,由甲方承担赔偿责任。
@#@@#@ 3、乙方在使用该土地过程中引起的村民纠纷和相邻权等问题由甲方负责解决。
@#@在问题解决前,乙方有权延付租金并且不承担违约责任;@#@如果因此导致合同不能履行或合同目的不能实现,乙方有权解除合同并且不承担违约责任。
@#@由此给甲方造成的一切损失,由乙方承担赔偿责任。
@#@@#@ 4、如果因国家其他不可抗力,导致合同不能履行或合同目的不能实现的,双方均可解除合同,并且不承担违约责任。
@#@若因国家政策调整或征收该地建设开发,土地征地款属甲方所有,乙方享受地面附着物赔偿费及青苗补偿费。
@#@@#@ 5、承租期间若是发生土地使用权属变更,不影响本合同的效力。
@#@@#@ 七、承租期满若不再续租或双方协商一致解除合同的,乙方自行处理租地范围内的一切设施,把地交给甲方。
@#@@#@ 八、双方协商一致可另行签订补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@ 九、本协议在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,协商不成的,双方均可向有管辖权的人民法院起诉。
@#@@#@ 十、本合同一式二份,双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 十一、本合同自双方签字盖章之日起生效。
@#@@#@ 甲方签字:
@#@@#@ 年月日@#@ 乙方签字:
@#@@#@ 年月日@#@土地租赁合同3@#@ 出租方:
@#@(以下简称甲方)@#@ 承租方:
@#@(以下简称乙方)@#@ 根据有关法律法规的规定,经甲、乙双方充分协商,甲方同意将自已的农用耕地租赁给乙方使用。
@#@为明确双方的权力和义务,现就有关具体事宜签订此协议:
@#@@#@ 一、租赁土地状况@#@ 面积约为______亩(以______为准)。
@#@四至界线为东至______;@#@西至______;@#@南至______;@#@北至______。
@#@@#@ 二、租赁土地用途@#@ 租赁土地将用于蔬菜、粮食、经济作物等常规种植和大棚种植。
@#@@#@ 在协议期间,不得随意更改土地的用途。
@#@@#@ 三、租赁土地期限@#@ 土地租赁期限为______年,即从______年______月______日至______年______月______日止。
@#@协议期满后,双方同意,即延续协议。
@#@@#@ 乙方有意续租,在同等条件下乙方享有优先权。
@#@@#@ 四、租金及支付方法@#@ 每年当年租金共计人民币______元(¥______)。
@#@@#@ 土地租金按年交付,在每年到期前付清当年的租金。
@#@甲方不得中途违约。
@#@乙方如果到一年后不交当年租金,甲方有权收回土地,另有约定的除外。
@#@甲方向乙方收取约定租金以外的费用,乙方有权拒付。
@#@@#@ 土地租金由乙方以现金形式向甲方支付,并由甲方签具收条交给乙方。
@#@@#@ 五、在协议期间,乙方拥有该地的使用权,甲方不得干涉乙方的经营策划。
@#@@#@ 六、在协议期间,乙方可同他人联营或转租他人经营,但租赁期不超过协议期限。
@#@@#@ 七、在协议期间,如果遇到土地被国家征用或集体规划使用,乙方享受协议期间的土地费、地面附着物的赔偿费以及青苗补偿费等,协议即终止。
@#@@#@ 无正当理由中途终止协议的,由违约方赔偿有关损失。
@#@@#@ 八、本协议一式两份,甲、乙双方各持一份。
@#@由双方签字或盖章后生效。
@#@@#@ 甲方(签字盖章):
@#@@#@ 年月日@#@ 乙方(签字盖章):
@#@@#@ 年月日@#@土地租赁合同4@#@ 为了维护双方当事人的合法权益,根据相关法律法规的规定,双方经友好协商就乙方租赁甲方土地相关事宜达成一致,签订本合同。
@#@@#@ 一、租赁土地位置、面积及用途:
@#@@#@ 甲方将土地约_____亩出租给乙方作为__________经营使用。
@#@@#@ 二、租赁期限:
@#@@#@ 租赁期自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日止,共(大写_____)年。
@#@@#@ 三、租金计算标准及交付方法:
@#@@#@ ①租金计算标准:
@#@________________________,在合同期内甲方不得再提出增加租金的要求。
@#@@#@ ②租金交付方法:
@#@__________@#@ 四、甲方的权利和义务:
@#@@#@ ①对乙方租赁的土地拥有所有权;@#@@#@ ②对乙方的经营情况有监督检查权,对乙方的破坏性、掠夺性经营有纠正制止权;@#@@#@ ③保护乙方的正常生产经营活动,维护乙方的.合法权益。
@#@@#@ 五、乙方的权利和义务:
@#@@#@ ①对租赁土地享有使用权、收益权;@#@@#@ ②对租赁土地未经甲方同意不得擅自转租;@#@@#@ ③租赁期内发生的债权债务,均由乙方承担。
@#@@#@ 六、违约责任:
@#@@#@ 双方当事人任何一方违反本合同规定条款,均视为违约,甲方违约,必须赔偿违约给乙方造成的一切经济损失。
@#@@#@ 七、特殊规定:
@#@@#@ 如遇不可抗拒的自然灾害(如地震、洪水等),造成重大损失,由双方协商解决相关事宜;@#@租赁期内如遇国家征用或征收土地,土地补偿款归甲方所有,地上物补偿及经营损失补偿等归乙方所有。
@#@@#@ 八、合同变更、解除及纠纷的解决办法:
@#@@#@ 双方当事人可以采取签订补充协议的方式对租赁合同进行变更或者解除,发生合同纠纷时,双方协商解决,协商不成的,任何一方可直接向人民法院起诉。
@#@@#@ 九、本合同自双方签字后生效。
@#@@#@ 十、本合同一式二份,甲、乙双方各执一份。
@#@@#@ 出租方(甲方):
@#@@#@ 签订日期:
@#@@#@ 签订地点:
@#@@#@ 承租方(乙方):
@#@@#@ 签订日期:
@#@@#@ 签订地点:
@#@@#@土地租赁合同5@#@ 出租方:
@#@___________(以下简称甲方)@#@ 承租方:
@#@___________(以下简称乙方)@#@ 根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规和政策规定,甲乙双方本着平等、自愿、有偿的原则,签订本合同,共同信守。
@#@@#@ 一、土地的面积、位置@#@ 甲方自愿将位于面积_________亩(具体面积、位置以合同附图为准)农用耕地承租给乙方使用。
@#@土地方位东起_______________,西至_______________,北至_________,南至_______________。
@#@@#@ 二、土地用途及承租形式@#@ 1、土地用途为:
@#@_______________@#@ 2、承租形式:
@#@_______________@#@ 三、土地的承租经营期限@#@ 该地承租经营期限为年,自年至年。
@#@@#@ 四、承租金及交付方式@#@ 1、该土地的承租金为每亩每年人民币________元,承租金每年共计人民币___________元。
@#@@#@ 2、每年_____月___日前,乙方向甲方全额交纳上年度的承租金。
@#@@#@ 五、甲乙双方的权利和义务@#@
(一)甲方的权利和义务@#@ 1、对土地开发利用进行监督,保证土地按照合同约定的用途合理利用。
@#@@#@ 2、按照合同约定收取承租金;@#@在合同有效期内,甲方不得提高承租金。
@#@@#@ 3、保障乙方自主经营,不侵犯乙方的合法权益。
@#@@#@
(二)乙方的权利和义务@#@ 1、按照合同约定的用途和期限,有权依法利用和经营所承租的土地。
@#@@#@ 2、享有承租土地上的收益权和按照合同约定兴建、购置财产的所有权。
@#@@#@ 3、保护自然资源,搞好水土保持,合理利用土地。
@#@@#@ 六、合同的转租@#@ 在本合同有效期内,乙方未经过甲方同意,不得将承租的土地全部或部分转包给第三方,否则甲方可以不经乙方同意,解除该合同,由此造成的所有损失由乙方自行承担。
@#@@#@ 七、合同的变更和解除@#@ 1、本合同一经签订,即具有法律约束力,任何单位和个人不得随意变更或者解除。
@#@经甲乙双方协商一致签订书面协议方可变更或解除本合同。
@#@@#@ 2、本合同履行中,如因不可抗力致使本合同难以履行时,本合同可以变更或解除,双方互不承担责任。
@#@@#@ 3、本合同履行期间,如遇国家建设征用该土地,本土地租赁合同自行解除。
@#@乙方需按照实际承租的天数向甲方交纳未支付的租金。
@#@甲方根据乙方农作物的实际生长情况,按照相关的补偿标准给予乙方相应的青苗损失补偿。
@#@如乙方在解除合同后不支付租金,甲方有权在给予乙方的补偿费中予以扣除。
@#@@#@ 八、违约责任@#@ 1、乙方应当按照本合同约定的期限足额支付租金。
@#@如乙方逾期30日未支付租金,则甲方有权解除本合同。
@#@@#@ 2、本合同转租后,因甲方的原因致使转租合同不能履行,给转租后的承租方造成损失的,甲方应承担相应的责任。
@#@@#@ 九、本合同经甲乙双方签章后生效。
@#@@#@ 十、本合同未尽事宜,可由双方约定后作为补充协议,补充协议(经公证后)与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@ 十一、本合同一式_____份,甲乙双方各_____份。
@#@@#@ 出租方:
@#@(签字)_____________@#@ 签约日期:
@#@_______年___月___日@#@ 签约地点:
@#@____________________@#@ 承租方:
@#@(签字)_____________@#@ 签约日期:
@#@_______年___月___日@#@ 签约地点:
@#@____________________@#@";i:
7;s:
15723:
"外省建筑业企业入湘备案等级规定及相关资料@#@关于印发《湖南省入湘建筑业企业监督@#@管理办法》的通知@#@湘建建[2010]136号@#@各市州建设局(建委、规划建设局),衡阳市、邵阳市建工局,株洲市招标局:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着经济和社会快速发展,省内各地工程建设规模不断扩大。
@#@我省建筑市场坚持开放和公平竞争,不设市场壁垒,进入我省从事建筑工程施工活动的省外建筑业企业逐年增加、市场份额逐步增大,据统计:
@#@2009年在我省施工的省外企业达230家、施工总建筑面积8600余万平方米。
@#@全国各地的建筑业企业进入我省开展工程承包经营活动,带来了先进的施工管理经验和新工艺、新技术,有助于提高我省建筑施工技术管理水平,为促进我省经济发展作出了积极贡献。
@#@但是,也有少数省外建筑业企业入湘后法制意识淡薄,市场行为不规范,如有的转包、违法分包工程,出让资质和资质挂靠;@#@有的不认真执行工程建设相关法律法规,不按规定要求进行合同备案和组织项目施工;@#@有的施工现场管理混乱,工程质量和安全生产保证体系在工程项目部落实,质量安全隐患滋生,相关岗位责任制形同虚设;@#@还有的无视国家和我省有关治理建设领域“两个拖欠”政策规定,乘跨省之机规避政府监管,拖欠、克扣农民工工资并蓄意逃避,引发群体上访,造成不良社会影响。
@#@上述种种违法违规行为严重扰乱了我省建筑市场秩序,损害了行业与社会稳定,为遏制少数省外建筑业企业入湘施工中的不良行为,整顿、规范我省建筑市场秩序,营造开放、有序的市场环境,特制订印发《湖南省入湘建筑业企业监督管理办法》,请认真贯彻执行。
@#@执行中有何问题请及时与我厅建管处联系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件:
@#@1.@#@省外建筑业企业入湘施工基本情况登记表.doc@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.@#@省外入湘建筑业企业登记需提供资料.doc @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.@#@诚信承诺书.doc@#@ @#@@#@湖南省入湘建筑业企业监督管理办法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一条 @#@ @#@ @#@为加强对在我省从事建筑工程施工活动的省外入湘建筑业企业市场行为的监督管理,维护我省建筑市场秩序,确保工程质量与安全,在继续坚持开放建筑市场的同时,根据《建筑法》、《建筑业企业资质管理规定》(建设部令第159号)、《湖南省建筑市场管理条例》等有关规定,结合我省实际,制定本办法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二条 @#@本办法所称入湘建筑业企业是指持有本省以外行政区域登记注册的《企业法人营业执照》,依法取得《建筑业企业资质证书》,进入本省范围内从事土木工程、建筑工程、线路管道设备安装工程和装修装饰工程的新建、扩建、改建活动的建筑业企业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三条 @#@省建设行政主管部门负责全省入湘建筑业企业市场行为的统一监督管理,市州县建设行政主管部门负责本行政区域内入湘建筑业企业市场行为的监督管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四条 @#@ @#@建立省外建筑业企业入湘施工基本情况登记和承诺制度。
@#@省外建筑业企业进入我省建筑市场,须由企业法定代表人到省建设行政主管部门进行入湘施工基本情况登记,并签订入湘施工《诚信承诺书》。
@#@有关登记内容、需提供资料及《诚信承诺书》格式等详见附件一、二、三,其中资料原件经查验后返还,复印件和《诚信承诺书》留存备查。
@#@企业入湘登记可在工作日内随时申报办理,省建设行政主管部门对所提供资料核对后在其登记表和复印资料上加盖“入湘建筑业企业登记专用章”,并发放入湘施工登记证(有效期两年)。
@#@入湘建筑业企业凭有效的入湘施工登记证在我省境内参与项目投标、承揽工程和签订施工合同,招投标监管机构在建筑工程项目招投标监管过程中以及建设行政主管部门在办理施工许可时均须查验入湘施工登记证。
@#@加盖专用章的登记表和复印资料由入湘建筑业企业同时报送工程项目所在地市州建设行政主管部门备查,省管工程项目报送省建设工程质量安全监督管理总站和省建设工程招标投标管理办公室备查。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五条 @#@实行省外建筑业企业入湘施工基本情况信息公布制度。
@#@省建设行政主管部门对已按规定进行入湘施工基本情况登记的省外建筑业企业及其入湘施工基本情况在湖南建筑信息网(网址:
@#@)常年进行公布,信息公布有效期与入湘施工登记证有效期同为两年。
@#@公布有效期满企业仍需继续在湘从事工程建设活动的,应在期满前一个月内按本办法第四条规定到省建设行政主管部门进行续登记并换领入湘施工登记证;@#@公布有效期内已完成在湘施工业务的企业,可持相关依据到省建设行政主管部门注销登记。
@#@公布有效期满企业未进行续登记的,湖南建筑信息网将自动注销该企业所登记信息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六条 @#@加强入湘建筑业企业项目投标资格审查。
@#@招标项目的招标人在对入湘建筑业企业参与项目投标进行资格审查或者开标时,要严格审查条件和相关程序,认真核实相关专(执)业人员和安全质量等关键岗位人员。
@#@进行项目投标资格审查时,招标人应要求入湘建筑业企业法定代表人到场,其中国有投资项目必须由入湘建筑业企业法定代表人到场。
@#@资格审查中要认真考核入湘建筑业企业经营条件、合同履约能力、既往建筑市场行为包括有无被处罚记录、有无拖欠农民工工资行为等,并重点核实企业入湘施工基本情况登记及网上信息公布情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七条 @#@实行入湘建筑业企业农民工工资支付行为动态监管制度。
@#@入湘建筑业企业在我省境内依法中标并取得中标通知书之后的10个工作日内,应分别向省建设行政主管部门和工程项目所在地建设行政主管部门报送经法定代表人签字并加盖企业公章的在湘施工项目农民工使用及工资支付计划。
@#@计划内容包括项目概况,预计开竣工时间,劳务分包情况及农民工使用来源、数量、期限和工资支付方式等,并附工程项目负责人和相关联系人姓名及电码号码。
@#@入湘建筑业企业并应于每年的6月下旬和12月下旬向工程项目所在地建设行政主管部门报送农民工工资支付计划实施情况。
@#@对不按规定报送农民工工资支付计划及实施情况的入湘建筑业企业,负责项目监管的建设行政主管部门应认定上报其一般不良行为记录;@#@对发生拖欠农民工工资或因拖欠农民工工资引发群体性事件的入湘建筑业企业,负责项目监管的建设行政主管部门应认定上报其严重不良行为记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第八条 @#@建立入湘建筑业企业统计报表制度。
@#@入湘建筑业企业应当按照湖南省建筑行业年度统计报表制度的要求和“逐一统计、半年一报”的方式向省建设行政主管部门和工程项目所在地的市州建设行政主管部门上报统计报表。
@#@入湘建筑业企业将专业工程和劳务作业依法分包给我省企业的,还应将统计报表按上述途径同时报送相应的建筑行业劳保基金管理机构,对不按规定报送统计报表的入湘建筑业企业,按不良行为公示制度认定上报其一般不良行为记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第九条 @#@ @#@ @#@建立入湘建筑业企业诚信情况年度考核通报制度。
@#@省建设行政主管部门将每年组织对所有入湘建筑业企业上年度的诚信情况考核并予以通报,考核内容主要为企业市场行为、守法履约行为包括履行《诚信承诺书》所列各项承诺的情况,考核结论分为优良、合格、不合格三种,考核结果由我厅发文并在网上通报,其中对考核优良的入湘建筑业企业将给予通报表扬,考核不合格的企业予以通报批评。
@#@对所有入湘建筑业企业年度考核结果同时抄送住房和城乡建设部及相关省(市)建设行政主管部门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十条 @#@ @#@ @#@加强对入湘建筑业企业施工现场的监督检查。
@#@各级建设主管部门应将入湘建筑业企业施工项目安全质量标准化实施情况纳入日常重点监督检查范围,并加大对施工项目部关键岗位人员在岗情况的检查力度,确保相关人员配备到位。
@#@要检查施工项目是否依法开工建设,是否存在转包、违法分包、出让资质、资质挂靠、拖欠克扣农民工工资等行为,工程质量和安全生产保证体系是否得到认真落实,是否严格按有关技术规范标准组织施工,工程质量与施工安全是否存在事故隐患并符合文明施工要求等,发现问题要严肃处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十一条 @#@加强监督执法和不良行为记录认定上报工作。
@#@各级建设主管部门要认真执行《关于印发<@#@湖南省建筑市场不良行为记录公示制度>@#@的通知》(湘建建[2008]39号)要求,进一步加强对入湘建筑业企业施工项目执行工程建设相关法律法规及履行工程质量和安全生产职责情况的监管,严把招投标及施工合同备案、施工许可证核发、质量安全监督、工程竣工验收备案等关口,认真执行入湘建筑业企业入湘施工基本情况登记和承诺制度,发现并查实入湘建筑业企业不履行《诚信承诺书》行为的,将按相关法律法规予以处罚,并及时认定上报有关责任单位和责任人的不良行为记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十二条 @#@ @#@ @#@对在诚信情况年度考核通报中不合格及被公示严重不良行为记录或一年内被公示两次及以上一般不良行为记录的入湘建筑业企业,省建设行政主管部门对其入湘施工登记及公布信息予以注销,并责成企业认真整改规范后重新申报办理入湘施工登记。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十三条 @#@ @#@ @#@本办法自2010年11月1日起施行。
@#@@#@二0一0年六月二日@#@附件1:
@#@@#@省外建筑业企业入湘施工基本情况登记表@#@登记序号:
@#@@#@1@#@企业名称@#@2@#@企业注册地址@#@注册号@#@3@#@企业资质等级@#@证书号@#@4@#@企业安全生产许可证有效期@#@证书号@#@5@#@企业隶属部门或单位@#@6@#@企业法定代表人姓名及移动电话@#@7@#@企业驻湘主要负责人姓名及移动电话@#@8@#@企业驻湘分支机构常驻地址@#@9@#@企业是否在湖南省建筑业协会进行特别会员登记@#@ @#@@#@登记机关(专用章)@#@年月日@#@本表一式三份,登记机关、项目所在地市州建管部门及登记企业各执一份。
@#@登记机关盖章生效。
@#@@#@附件二:
@#@@#@省外入湘建筑业企业登记需提供资料@#@省外入湘建筑业企业登记需提供资料(原件和复印件一式二份,省和市州建管部门各存一份复印件):
@#@@#@1、企业法人营业执照副本;@#@@#@2、企业资质证书副本;@#@@#@3、企业安全生产许可证副本;@#@@#@4、企业注册地省级建设主管部门(国务院国有资产管理部门直接监管的企业总公司或其主管部门)出具的企业外出施工介绍信和企业近三年未发生施工质量安全事故及市场违法违规行为的信誉证明;@#@@#@5、企业法定代表人签署的企业驻湘分支机构负责人授权委托书和分支机构负责人职称证、身份证;@#@@#@6、拟入湘承担施工项目现场管理的建造师注册证书、相关专业职称证书、安全生产考核证书、身份证等;@#@@#@7、企业驻湘分支机构办公场地租赁(或产权)证明。
@#@@#@ @#@@#@附件三:
@#@@#@诚信承诺书@#@本人以公司法定代表人的身份郑重声明并承诺:
@#@本企业入湘施工基本情况登记所提供的一切资料及其数据内容真实有效;@#@本企业入湘施工期间将严格遵守国家和湖南省相关法律、法规及规定,守法经营、诚实信用,接受各级建设行政主管部门及相关机构的监管。
@#@同时履行以下各项承诺,如有违反,本企业愿承担相应责任并接受建设行政主管部门依据有关法律法规作出的处罚直至退出湖南建筑市场。
@#@(本承诺书一式二份,省建设行政主管部门和承诺人各执一份)@#@企业法定代表人(签名)@#@(企业公章)@#@年月日@#@1、不与建设单位或其他建筑业企业相互串标、围标,或以行贿等不正当手段谋取中标;@#@@#@2、不提供伪造(包括“克隆”)、涂改的公文及相关证明、证照、证件或谎报相关信息;@#@@#@3、不超越企业核定的资质等级范围承接工程等;@#@@#@4、未取得施工许可证不擅自施工;@#@@#@5、不将承包的工程转包或违法分包,出让资质或允许他人资质挂靠;@#@@#@6、认真遵守国家工程建设强制性标准和国家有关安全生产规定及技术规程;@#@@#@7、切实做好施工现场安全防护,确保不发生三级以上工程建设质量安全事故;@#@@#@8、施工现场符合文明施工要求,不影响城市环境卫生;@#@@#@9、履行工程质量保修义务;@#@@#@10、不谎报、瞒报、延报工程质量安全事故,保护好事故现场,配合相关部门的事故调查;@#@@#@11、及时准确向项目相关管理部门报送行业统计报表@#@12、相关专(执)业人员及关键岗位人员配备到位,应执证上岗的技术工种作业人员执证上岗;@#@@#@13、不拖欠、克扣农民工工资。
@#@@#@省外建筑业企业入湘施工@#@ @#@@#@登记证@#@此证为省外建筑业企业在湖南省履行入湘施工基本情况登记,建立企业信用信息档案的证明。
@#@@#@ @#@@#@湖南省住房和城乡建设厅@#@登记序号:
@#@@#@企业名称:
@#@@#@注册地址:
@#@@#@资质等级及证书编号:
@#@@#@隶属部门或单位:
@#@@#@企业法定代表人姓名:
@#@@#@驻湘主要负责人姓名:
@#@@#@驻湘分支机构地址:
@#@@#@有效期至:
@#@201年月日@#@ @#@@#@登记日期:
@#@二○一年月日@#@ @#@@#@";i:
8;s:
28275:
"以不变应万变@#@以不变应万变适应“3+小综合”@#@锦州教师进修学院高中部王必强龙印虹@#@今年,我省将实行“3+文科综合或理科综合”的高考考试模式,即所谓的“反向小综合”。
@#@尽管我省在2001年和2002年曾经实行过两年“3+文科综合或理科综合”高考模式,但在近三年中,我市高三物理教师已经普遍适应和熟悉了“3+文理大综合”模式下的物理复习备考。
@#@现在转到新的模式下进行高三物理复习备考,我们必须明确不同考试模式下,物理复习备考的能力要求、考试范围及要求的差异,只有这样才能提高复习备考效率@#@第一部分:
@#@三十年高考的回顾@#@1977年恢复高考,文史类考政治、语文、数学、史地一张卷,满分400分;@#@理工类考政治、语文、数学、理化一张卷,满分400分。
@#@也就是文、理各考五科,由各省自行命题。
@#@@#@1978-1980年,文史类考政治、语文、数学、外语、历史、地理6科;@#@理工类考政治、语文、数学、外语、物理、化学6科。
@#@注:
@#@1978年颁布《教学大纲》(实行草案),使用(试用本)教材。
@#@@#@1981-1994年全国普遍实行高中会考制度前(1994年前试行会考制度的5个省市除外),文史类仍考上述6科,理工类除上述6科外,又增加生物,共考7科。
@#@注:
@#@1983发布《高中物理教学纲要》提出两种要求,使用(甲、乙种本教材。
@#@1987年颁布,《教学大纲》(过渡性大纲),前提是保持现行教材不变,但适当降低难度,减轻负担。
@#@@#@1994~2000年,在会考的基础上,全国统一采用了“3+2”的考试模式。
@#@注:
@#@1994年国家教委发布《调整意见》物理减少17课时。
@#@1999年国家教委再次发布《调整意见》,降低物理的难度要求。
@#@@#@1997年10月,在恢复高考廿周年前夕,教育部决定,高考科目组试行“3+X”方案,对“3+2”高考模式进行改革,以解决学生文理偏科和能力不足的问题。
@#@(97年3+2试题难度达到顶峰,学生成为解题的工具,纯学科知识的存储器。
@#@)教育部并于年底提出希望广东在1999年率先试验。
@#@“3+X”中的“3”,与“3+2”的“3”相同,即语文、数学、外语,为必考科目。
@#@“X”可以为0、或1、或2,从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中任选。
@#@这样“X”就加大了招生院校和考生的选择余地。
@#@@#@1999年广东省实行“3+1”。
@#@在1999年广东省的“3+X”试点中,为了招揽考生,所有高校都选择了1科,“3+X”变成了“3+1”。
@#@@#@2000年广东省实行“3+大综合+1”。
@#@@#@2000年浙江、吉林、山西、天津加入改革行列。
@#@@#@2001年河南、陕西、湖北、辽宁、黑龙江、海南、湖南、上海、江苏、内蒙古等省市也进行了“3+X”科目改革,其中广东、河南进行了“文理综合测试”,上海市还实行了自主命题大综合的试验。
@#@@#@辽宁:
@#@2001、2002年实行小综合@#@2003—2005年实行大综合@#@2006年实行小综合@#@2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试卷种类如下:
@#@@#@理科综合试卷第一套(浙江、福建、湖南、湖北、江西、安徽、河南、河北、山东、山西等10省)@#@理科综合试卷第二套(黑龙江、吉林、广西等3省)@#@理科综合能力测试卷第三套(四川、云南、陕西等3省)@#@北京、上海、天津、重庆各一套理科综合卷@#@江苏春季理科综合卷@#@辽宁、广东各一套文理综合卷@#@ @#@@#@第二部分:
@#@高考试题分析@#@
(一)2005年辽宁省大综合试题中的物理试题分析@#@2005年辽宁省高考是辽宁省在高考改革实施大综合考试的最后一年,在大综合向我们依依惜别的时候,我们来做试题分析也是有着特别的意义。
@#@是歌功颂德还是横加挑剔,这对今后高考总复习的指导都不会有多大的意义。
@#@这是专家们应做的事,我们不在其位不谋其政。
@#@我们只能客观的分析试题。
@#@@#@2005年辽宁省大综合试题中的物理试题共有6道选择题(31题—36题),每小题6分;@#@计算题1道(39题),14分;@#@合计50分(比04年的48分总算公道了一些)。
@#@@#@1、试题考查物理学中的重点知识,着重考查基础知识及其灵活运用能力@#@2000年以来的大综合考试以现实问题立意命题,许多试题都提供了现实问题的背景材料,由于背景的限制,有些重点、核心知识无法编入试题,而有的非重点知识与背景有一定关联,则被编入了试题中,因此,大综合考试在一定程度上淡化了核心、主干和重点内容。
@#@2005年的大综合物理试题一反常态,全卷中的7道物理试题突出体现考查物理学中的重点知识。
@#@六道选择题分别来自:
@#@原子核、恒定电流、光的折射、电磁感应、机械能、物体的平衡这些高中物理中的重点内容。
@#@仅仅一道计算题取材于力学和电学的综合题。
@#@这样才能使工作在教学第一线的物理教师有法可依,才是高中物理教学的归宿。
@#@@#@2.无偏题、怪题,试题难度适中,但得高分不容易@#@2005年试题中容易题偏少了些,中档题及较难题略显多了些,考生没有扎实的基础知识及灵活运用知识的能力,想得好的考分是不容易的。
@#@@#@3.关于理论联系实际的问题@#@大综合考试一再强调知识的应用性,过去的不少试题是以现实问题立意命题的。
@#@但是,2005年的大综合物理试题中的7道没有一题是联系实际的问题。
@#@我国建国以来中学物理教学的基本经验是:
@#@1、在物理教学中培养学生辩证唯物主义观点;@#@2、把物理学中的基本概念和基本规律做为中学物理教学的基本内容;@#@3、理论联系实际;@#@4、重视学生实验;@#@5、培养学生能力。
@#@今年的大综合物理试题是否是今后“3+小综合”理科综合命题的方向?
@#@我们想不会的。
@#@这不是高考改革的方向,也不是物理教学改革的方向。
@#@说句笑谈,这套物理试题不象是出自专家之手,倒象是从旧书摊中随便捡来的。
@#@@#@4.重视对物理实验的考查@#@实验是理科发展的最重要动力之一,实验也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式,2005年大综合试题对实验的考查比例明显提高。
@#@从物理学科看,考了一道电学实验题,占物理学科总分的12%,这样高的占分比例,在历年高考中是少见的。
@#@突出中学物理实验的重要性,有利于引导、加强中学物理实验教学。
@#@@#@5.重点考查学科内知识综合能力@#@2005年大综合全卷满分300分,物理知识占50分。
@#@涉及物理学科的跨学科综合题一道没有。
@#@力学和电学的综合占14分,占28%的相当高的比例。
@#@因此,大综合考试仍是以学科内综合为主。
@#@@#@
(二)2005年三套理科综合试题中物理试题的分析@#@2005年全国高考继承了2004年高考改革的成功经验。
@#@国家考试中心针对不同地区经济与教育发展的实际,命制了三套理综试卷。
@#@试题坚持了"@#@有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权"@#@的命题原则,体现了"@#@以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础如识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力"@#@的理科综合命题指导思想。
@#@试题注重对学生科学素养的考查,关注科学技术@#@与社会经济的发展,有利于激发学生学习科学的兴趣,形成科学的价值观和养成实事求是的科学态度。
@#@就物理试题而言,它是一份适合中学物理教学实际、让中学师生满意的成熟的试题。
@#@@#@总的说来,2005年高考"@#@理综"@#@试卷的物理试题符合考纲要求,符合考试要求的定位。
@#@试卷既体现了考试要为素质教育服务的宗旨,也体现了会学比学会更重要的理念。
@#@更加注重基础知识的学习,对于今后的高中物理教学一定会起@#@到良好的导向作用。
@#@@#@试卷命题源于教材,又不拘泥于教材,稳而不难、新而不偏、活而不怪,具有"@#@稳中求变、变中求新、新中求实、体现课改"@#@的特点,严格杜绝了偏题、怪题、难题现象。
@#@试题产生了许多亮点,细细品味,很受启发。
@#@@#@一,试题的一般统计分析@#@1、试卷题型分布特点@#@今年的三套全国理综试卷中,物理均为12道题共120分,占理综卷的40%连续保持了三年的稳定态势,仅第一卷将物理与生化分开作为两种题型排列,稍有变化。
@#@12道物理试题中前8道均为多项选择题,共48分,占物理总分的40%;@#@非选择题共72分,占60%;@#@实验题由2个小题构成,共17分,占14.17%,3道计算题形成梯度分布,依次分值为16分、19分、20分,共55分,占45.83%。
@#@12道物理试题全部为学科内综合题,符合中学教学的实际现状。
@#@这种稳定而有特色的题型分布框架设计特点,已普遍受到大家认可,在今后高考中将会继续保持。
@#@@#@值得注意的是:
@#@今年首次出现了多项选择题,从而增加了物理试题的相对难度,提高了试题的区分度和效度,对学生能力的鉴别更有效。
@#@@#@2、试题内容的分布比例@#@一份优秀试卷一定是突出学科主干知识、突出学科基础知识和基本技能、有利于继续深造和发展的一个整体系统。
@#@不仅对学生的素质考查是全面的,而且对学科知识的要求也是全面的,符合教学与学习实际。
@#@今年的理综物理试题内容分布情况如表一所示。
@#@@#@表一2005年理综物理试题内容分布比例@#@力学@#@分数/比例@#@热学@#@分数/比例@#@电磁学@#@分数/比例@#@光学@#@分数比例@#@原子物理@#@分数/比例@#@实验@#@分数/比例@#@全国卷Ⅰ@#@54/45%@#@6/5%@#@48/40%@#@6/5%@#@6/5%@#@17/14.2%@#@全国卷Ⅱ@#@58/48.3%@#@6/5%@#@44/36.7%@#@6/5%@#@6/5%@#@17/14.2%@#@全国卷Ⅲ@#@57/47.5%@#@6/5%@#@45/37.5%@#@6/5%@#@6/5%@#@17/14.2%@#@显然,三套全国卷中,属于物理学科核心主干内容的力学和电学,总分均为85%。
@#@力学所占比分均明显大于电学,若考虑电学试题中用到的力学知识,则力学实际所占比例大约在60%左右,超过了一半,这也反映了物理学科本身的特点。
@#@而热、光、原子三部分分别只有一道选择题,各占5%,这种比例分配结构可以说是经过多年的理综命题实践总结出来的,并被社会普遍认可的模式,对今后的物理复习具有导向作用。
@#@@#@3、考查知识的分布统计@#@表二物理试题的知识点分布、能力要求、有无图表及难易度分析统计@#@题号@#@分数@#@卷别@#@考查的知识点@#@能力要求@#@图表@#@难易@#@14@#@6@#@Ⅰ@#@牛顿第二定律、弹力@#@理解、推理@#@无@#@易@#@Ⅱ@#@牛顿第二定律、受力分析@#@理解、推理@#@有图@#@Ⅲ@#@牛顿第二定律、受力分析@#@理解、推理@#@有图@#@15@#@6@#@Ⅰ@#@核反应、粒子@#@理解、推理@#@表格@#@易@#@Ⅱ@#@光的折射、折射率、光的色散@#@理解、推理@#@有图@#@Ⅲ@#@能级、电离能@#@理解、推理@#@有图@#@16@#@6@#@Ⅰ@#@万有引力定律、匀速圆周运动@#@理解、推理@#@无@#@易@#@Ⅱ@#@热力学第一定律、气体状态参量@#@理解、推理@#@无@#@Ⅲ@#@电磁感应、楞次定律@#@理解、推理@#@有图@#@17@#@6@#@Ⅰ@#@光的折射、全反射@#@理解、推理、分析@#@有图@#@中@#@Ⅱ@#@氢原子能级、光电效应@#@理解、推理、分析@#@有图@#@Ⅲ@#@电容器、共点力平衡@#@理解、推理、分析@#@无@#@18@#@6@#@Ⅰ@#@简谐横波、波长、周期、振动@#@理解、推理、分析@#@无@#@中@#@Ⅱ@#@万有引力定律、匀速圆周运动@#@理解、推理、分析@#@无@#@Ⅲ@#@光的折射、折射率、全反射、临界角@#@理解、推理、分析@#@无@#@19@#@6@#@Ⅰ@#@电磁感应、楞次定律@#@分析、综合、数学@#@有图@#@中@#@Ⅱ@#@波的图像、波长、频率、波速@#@推理、分析、综合@#@有图@#@Ⅲ@#@分子动能、内能、热力学第一定律@#@推理、分析、综合@#@无@#@20@#@6@#@Ⅰ@#@带电粒子在磁场中运动、罗仑兹力@#@分析、综合、数学@#@有图@#@中@#@Ⅱ@#@电磁感应定律、交流电的产生与图像@#@分析、综合、数学@#@有图@#@Ⅲ@#@简谐横波、波的图像@#@推理、分析、综合@#@有图@#@21@#@6@#@Ⅰ@#@理想气体状态参量、热运动、内能@#@推理、分析、综合@#@有图@#@中@#@Ⅱ@#@点电荷的场强、电场的叠加@#@推理、分析、综合@#@有图@#@Ⅲ@#@万有引力定律、匀速圆周运动@#@推理、分析、综合@#@无@#@22@#@17@#@Ⅰ@#@验证平行四边形定则、测电源的电动势和内阻@#@实验、分析、综合@#@有图@#@中@#@Ⅱ@#@游标卡尺、测电流表内阻@#@实验、分析、综合@#@有图@#@Ⅲ@#@螺旋测微器、测电压表内阻@#@实验、分析、综合@#@有图@#@23@#@16@#@Ⅰ@#@匀变速直线运动的规律@#@分析、综合、数学@#@无@#@中@#@Ⅱ@#@功、动能定理@#@分析、综合、数学@#@有图@#@Ⅲ@#@带电粒子在磁场中运动@#@分析、综合、数学@#@有图@#@24@#@19@#@Ⅰ@#@共点力平衡、机械能守恒定律@#@分析、综合、数学@#@有图@#@偏难@#@Ⅱ@#@带电粒子在磁场中运动@#@分析、综合、数学@#@有图@#@Ⅲ@#@力的平衡、牛顿第二定律@#@分析、综合、数学@#@有图@#@25@#@20@#@Ⅰ@#@电容器、带电粒子在电场中运动、闭合电路欧姆定律@#@分析、综合、数学@#@有图@#@ @#@@#@偏难@#@Ⅱ@#@动量定理、平抛运动、动量与机械能的综合应用@#@分析、综合、数学@#@无@#@Ⅲ@#@机械能守恒定律、动量守恒、平抛运动@#@分析、综合、数学@#@有图@#@从表二反映的试题"@#@知识点分布统计"@#@来看,卷Ⅰ中,除"@#@电磁场与电磁波"@#@内容外,知识单元覆盖率达94.12%;@#@卷Ⅱ中,力学中与动量相关的物体之间的相互作用类问题、交变电流、电磁场与电磁波、量子力学初步与原子核物理的内容没有涉及,知识单元覆盖率达76.47%;@#@卷Ⅲ中,除交变电流、光的波动性与粒子性、电磁场与电磁波、原子核物理等内容没有涉及,知识单元覆盖率达82.35%。
@#@三卷中比重比较大的知识点是牛顿运动定律、万有引力定律的应用、功和能、动量守恒、简谐波及其图象、带电粒子在电磁场中的运动;@#@实验题中仍然以电学实验为主导,螺旋测微器与游标卡尺读数等始终是命题的热点,这些年很少出现的力学实验,今年在卷Ⅱ中命了一个"@#@验证平行四边形定则"@#@的实验题。
@#@@#@从以上分析来看,试题的难度、区分度和效度都控制得不错,试题应该是能获得中学物理教师和本届考生充分肯定的是一份好试卷。
@#@@#@二、试题的整体特征分析@#@综观今年全国理综试卷的物理试题,其特点可以用十六个宇概括:
@#@即"@#@亮点显多、特点显彩、热点显新、重点显稳。
@#@@#@1、突出主干知识,强调双基落实@#@突出主干知识,强调双基落实,注重基本概念和规律的理解,这既是理综命题的重点、热点,也是今年物理试题的一个特征。
@#@虽然"@#@理综"@#@试卷中物理试题数量有限,不可能覆盖高中物理的全部内容,但仍充分注意了考查物理学科主干如识。
@#@试题整体难度降低,大部分足常规题、典型题、基础题,试题的起点和切人点较低,设置的物理过程和物理情境都是学生熟悉的,具有亲切感。
@#@从表二中不难看出,在2005年的三套全国理综试卷中,物理试题均为12道,其中考查了:
@#@力学中的牛顿运动定律、功与能的关系、动量守恒、万有引力定律和匀速圆周运动、振动和波;@#@电学中的静电场的场强、电势差和电场力做功、带电粒子在电场或磁场中的运动、电磁感应等中学物理的主干知识,这些知识占到全卷的80%-85%。
@#@而对于高中物理的其它部分,如分子热运动和内能、光的传播与光的本性、原子和原子核等,虽然不可能全面考查,但也有题目涉及。
@#@这种重点考查学科的重点内容和主干知识,并兼顾其他主干知识的命题思路,对中学物理教学起一着良好的导向作用。
@#@@#@2、突出能力立意,关注科学素质@#@以能力立意命题,加强对能力的考查,把着眼点放在关注学生的科学素质培养上,这是近几年来“理综”物理试题的重点、热点和最主要特点,也是今年物理试题的一个特征。
@#@2005年全国"@#@理综"@#@试卷中的物理试题,就特别突出体现了以能力立意和对能力的考查。
@#@@#@2005年的"@#@理综"@#@物理试题加强了对基本概念、基本规律的考查,特别注重考查是否理解这些概念、规律;@#@是否会在具体问题中灵活应用。
@#@@#@一般高考中的选择题,涉及的知识点都不会太多,物理过程也不复杂,主要考查的就是对某个概念或规律的理解程度,2005年"@#@理综"@#@试卷中的物理选择题,大多是通过应用来考查理解能力的。
@#@如卷Ⅲ的16题考查对楞次定律的理解,17题考查对平行板电容器内电场强度公式的理解,19题考查对分子平均动能的理解等。
@#@@#@又如卷Ⅰ的20题,命题角度新,题中给出的对四种带电粒子可能经过区域的判断,这既是一个有界场区域的运动问题,又是一个动态变化问题,需要对图形进行必要的分割认识,针对初速度方向不同的特征粒子,从左向右动态变化时,可能经过有界磁场区的判断。
@#@而19题给出的是一个梯形线圈穿出磁场区域的问题,表面上看来似乎属于变量问题,但是只要弄清过程,运用数学知识建立交流电瞬时方程,选择图象就容易了。
@#@@#@实验能力的考查,历年都放在显著的地位。
@#@《考试说明》中明确提出:
@#@对实验能力的要求重在理解,重在应用。
@#@要在不脱离当前中学物理实验教学实际的前提下,以实验试题为载体考查学生的综合分析能力和创新意识。
@#@从最初的19个学生实验的考核,到现在的17个学生实验和课本上规定的演示实验的考核,以及要求运用学过的实验原理、方法,用过的仪器去解决新的实验课题,无疑是提出了更高的要求,不再拘泥于课本上规定的实验,全面考核学生实验能力是今后发展的方向。
@#@@#@今年的实验试题共17分,大题之下均含2小题,虽然难度降低,但题型多样、设问灵活、重点突出、常考常新,真正找准了中学教学与学生实际水平切合点,使实验能力的考查具有了效度和区分度,成为理综卷物理试题的又一个亮点。
@#@@#@卷Ⅰ的第22题的第
(1)小题考查“验证力的平行四边形定则”实验操作过程的正误判断:
@#@第
(2)小题是“测量电源电动势和内阻”实验,要求设计并画出实验电路图,根据读数要求推导出电动势和内阻的表达式。
@#@本题的条件设置很巧妙,不是要求学生套用课本实验的方法,而是埋下伏笔,侧重考查设计实验的能力。
@#@本题给出的电压表和电流表的量程均低于课本实验方法下的已给电压和电流值,必须想到所给定值电阻的用途,将其与电源串联,起到降压限流的作用,这正是命题者的意图所在。
@#@既考查了基本实验技能,又考查了简单的设计实验方案的能力,对实验能力和分析问题能力的考查很具体、实在和全面。
@#@@#@卷Ⅱ的22题,第
(1)小题是对50分度游标卡尺的读数,重在考查学生的基本实验技能;@#@第
(2)小题是依电路图进行实物图连线和依要求测算出待测电流表的内阻值,重在考查学生的基本操作和学生对实验的理解能力。
@#@@#@卷Ⅲ的22题,第
(1)小题是螺旋测微器读数;@#@第
(2)小题是测电压表内阻实验,按要求连接实物电路,写出应该测量的数据,推导出测量表达式,这又是一道开放式试题,由于选择的角度不同,可以有多种测量方式,因而也会有不同的表达结果。
@#@@#@三套试卷的三个电学实验题虽然是近年来反复考过的内容,但常考常新,也更切合中学物理教学实际和中学生的实际水平。
@#@虽连年从不同角度考查电阻的测定,但问题角度的变换,使许多能力不强、理解不深的考生无从下手。
@#@值得注意的是,虽然试题年年新,但都源于课本的加工和深化,这是一种能更好体现综合能力的高层次考核。
@#@这些试题有利于指导中学物理实验教学,重视学生基本实验技能的培养,重视学生对于实验目的、原理和方法的理解,进而达到能够灵活运用所学科学理论和实验方法解决问题、培养学生实践能力和创新精神的目的。
@#@@#@总之,物理试题注重考查理解能力,绝大部分试题的考查方向是对基本概念、基本规律的理解。
@#@高考中物理学科提出了要考查考生五个方面的能力,可具体归纳为理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
@#@特别要指出的是,理解能力是基础,只有理解能力提高了,其它能力才能得到发展·@#@只有掌握牢固的基础知识、基本技能,对概念和规律的理解才能深人、透彻,理解能力才能得到提高。
@#@@#@3、强调过程分析,提高识图能力@#@如何把握好理解关呢?
@#@重要的是在教学中注重如识获得的过程,注重物理过程的分析,注重识图表、析图表、用图表、绘图表的能力培养。
@#@获取知识的能力,是《考试大纲》(理科综合)中明确要求考查的一种能力,广义地讲,它也是理解能力的一部分,但一般指题目中含有没有学过的新信息,要求考生通过阅读试题,理解信息,并提取有用的信息,结合已学过的知识和方法解决问题。
@#@所谓新信息,可能是新的情景、新的装置、新的概念或新的规律,甚至是一种新的组合。
@#@@#@仅以卷Ⅰ为例,第15题以列表方式给出了π+介子和π-介子及两种夸克和反夸克粒子的带电量信息,命题的意图就是要学生能从所提供的材料中提取信息,对考生自学应变能力、获取如识的能力有明显的要求。
@#@19题给出的是一个梯形线圈穿过磁场区域的问题,表面上看来似乎属于变量问题,但是只要弄清过程,运用数学知识建立交流电瞬时方程,选择图象就容易了。
@#@20题是电荷在磁场中作圆周运动,这是常规题,但本题只给出了四种带电粒子可能经过区域的图象以求判断,这既是一个有界场区域的运动问题,又是一个动态变化问题,这就要求考生能认真分析物理过程,考生必须对图形进行必要的分割认识,针对初速度方向不同的特征粒子,从左向右动态变化时,可能经过的有界磁场区进行正确的判断后,就能正确地解出答案。
@#@对于25题,除了过程复杂外,还要求学生能描绘出电子运动规律的图象。
@#@@#@今年的三卷中,还有不少类似的试题,只有认真分析物理过程,弄清图象的物理意义才能得出正确结果。
@#@而这一点正是体现了新课程强调的注重过程与方法的课改要求,也是今年物理试题的一个特征。
@#@@#@值得提醒的是,图象、图形和图表是常用的基本物理语言,在今年三套全国理综卷的物理试题中,涉及图象、图形、图表的试题共有25道题,足以说明了理解、运用图象、图形、图表的重要性。
@#@@#@4、注重联系实际,巧设问题情景@#@联系生产、生活、社会和科技实际,联系中学生实际,将基础知识与基本技能的考查置于一定的问题情境之中,这也是今年理综物理试题的特征之一。
@#@@#@如卷Ⅰ中的14题,是电梯加速上升问题,16题是火星和地球绕太阳运动问题;@#@23题是人与跳蚤的原地起跳问题,这是一道有趣的与体育运动知识相结合的问题;@#@卷Ⅱ中的18题是利用万有引力的估算问题;@#@卷Ⅲ中的21题是科学家用望远镜观看太阳系外某恒星的行星运动问题,25题是杂技演员荡秋千问题等等。
@#@这些题目避免了死记硬背现象,或巧设问题情境,或用活知识规律,使所学知识鲜活了起来。
@#@有些则着眼于科技前沿,立足于高中课本知识的考题,一方面考查了学生联想、迁移、分析的能力和科学素养、思维、学习习惯,另一方面也使学生感到:
@#@高新技术虽然“高”、而且”新”,可是同样是依赖于我们熟悉的传统的基础如识,并非空中楼阁,高不可攀。
@#@@#@多数题目是使知识处在一定的情境中的理解和应用。
@#@如卷Ⅰ中的21题是绝热汽缸,卷Ⅲ中的19题是“缓慢的绝热膨胀过程”等。
@#@大部分试题均涉及中学常见的典型模型,如:
@#@斜面、弹簧、平行板电容器、氢原子能级、直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动和简谐波等。
@#@总之,试题选材灵活、立意新颖、要求学生对试题所展示的实际情景进行分析、判断,弄清物理情最,准确建立物理模型,运用相关物理知识解答。
@#@既考查了学生分析问题和解决问题的能力,更能检查出学生科学素质的高低。
@#@@#@在新课改、新课标的引领下,理论联系实际的题目是历年高考题中所涉及的重要内容之一,强调学科知识与现实生活的联系,在题目的设计上注重从生产、生活和新科技进展中取材,主要考查考生对基本概念和规律的理解和运用能力,从而引导中学生在学习期间能经常关注社会实际问题,形成运用学科视角去观察、洞悉社会的能力。
@#@联系实际(特别是综合运用)的题目会使部分学生感到不适应,而这正是命题的方向所在。
@#@@#@2005年全国理综Ⅰ卷和Ⅱ卷联系实际比较紧密。
@#@与历年命题比较对全国Ⅰ卷普遍反映较好。
@#@@#@5、保持学科综合,用活教学知识@#@2005年全国理综卷物理试题难度降低,全部采用容易和中等难度的学科内综合试题,并且三套试卷物理试题仍然坚持学科内知识的综合;@#@《考试大纲》只有物理部分提出了“应用数学处理物理问题的能力”的要求,并在试卷中得到了体现,这是今年物理试题的又一个特征。
@#@如卷Ⅰ中的24题是胡克定律、二力平衡、弹性势能、机械能守恒定律、能量守恒的综合;@#@25题是闭合电路欧姆定律、平行板电容器、匀强电场中的场强与电势差关系、类平抛运动、匀速直线运动、匀速圆周运动等知识的综合,还要画出y-t的变化图线,标出最高点最低点的值。
@#@如卷Ⅱ中的24题所考知识较单一,但需要运用到数学分析的方法;@#@25题是力学综合题,涉及到运动";i:
9;s:
17545:
"义务献血演讲稿@#@义务献血演讲稿@#@亲爱的朋友们早上好:
@#@今天和大家一起探讨一下无偿献血与营销,在诸位精英面前班门弄斧,实在是有点紧张。
@#@首先向大家介绍两个背景事件,一个是前些年媒体常提及的文楼村事件。
@#@无偿献血实施以前,河南省XX县文楼村及邻村村民以卖血为生,因非法采浆站重复使用采血器材导致艾滋病的肆虐出现“艾滋病村”现象,当时外人走进文楼村,感觉就是“辛辛苦苦几十年,一下子回到解放前”,村庄的萧条让人吃惊。
@#@同时期武安某孕妇在邢台沙河某医院生产时输注医院自行采集的未经检测血液,导致艾滋病母婴垂直传播,家属多方奔走在孩子失去母亲两年后才获得赔偿,几十万又怎能补偿孩子的一生?
@#@文楼村成百上千的孩子的希望和出路又在哪里?
@#@童年意味着希望,当被艾滋病的阴影笼罩,又是怎样一种希望?
@#@因而杜绝疾病传播是国家开展无偿献血制定《献血法》的基本动因,怎样保证安全供血,充足的血液是充分保障安全的前提。
@#@XX市供血以每年百万毫升的速度递增,今年可能突破20吨,也就是二千万毫升,多数时候仅保障急救供血需要。
@#@国际安全供血的标准是年人均16毫升,以我们XX市近900万人口来说,处以两千万这个基数,人均2毫升多一点,还不到国际标准的七分之一,在这种供血形势下保证输血安全举步维艰,需要包括在座诸位更多公民的积极参与。
@#@我们采血时严格执行国家标准,全部采用一次性器材,确保献血者安全,大家不用担心安全问题。
@#@我简单向大家介绍一点献血生理知识:
@#@血液约占全身体重的百分之八,一次献血200—400毫升不超过总量十分之一,是不会影响身体健康的。
@#@身体血液是一个相对恒定的量,失去一部分后首先由肝脾及微循环等“人体小血库”释放血液在5—10分钟内迅速补充血容量,1—2小时内动员组织液等多种体液途径再补充释放的库存血液;@#@血液60%的成分是水,如果加上细胞内液这个比例是90%以上,因此献血前后多饮水有助于血容量恢复。
@#@献血可以调节人体内分泌系统,增强免疫力,激活造血系统,促进新陈代谢,使机体保持活力。
@#@其实我们血细胞是不断死亡和更新的,寿命短的只有7-9天,长的也不过120天左右,献血间隔定为180天是合适和安全的。
@#@血液作为一个密闭的系统,总有一部分死亡的细胞碎片和血脂成分不能被有效的清除和转化,它们附着于血管壁是高血压、血管硬化、心脑血管病发生的主要原因之一。
@#@随着年龄的增长和生活方式的转变,越来越多的人的健康受到心脑血管疾病的威胁,在我国的致死原因中心脑血管病已由第三位上升到第一位,并呈持续增长的趋势,而献血作为一种安全的措施可以减缓这种疾病进程。
@#@通过上述内容,向大家介绍了献血无损健康,大家有什么问题要问吗?
@#@下面我们讨论无偿献血带给我们什么首先献血对生命的热爱:
@#@我们不能等到失去时才珍惜,不只要生存,更要很好的生活,献血给我们积极的心理暗示,我是一个好人,一个对社会有用的人,我有能力帮助别人。
@#@我们有句口号是我不认识您,但我谢谢您,为什么帮助别人,有一位智者讲这就是天堂与地狱的差别,他说天堂和地狱用餐时食物本无差别,同样的一米长的餐具,差别在于天堂里彼此轻松地将美味佳肴送到同伴的口中,而地狱里费力的向自己嘴里塞,餐具太长而胳膊太短,因得不到而表情更加丑陋和狰狞,(停顿,等反响)有人说我不献血,需要输血时我花钱买,大家都和他一样,花钱能买得到吗?
@#@人民币能当血输进血管吗?
@#@我们对生命的热爱不只是爱自己,更要爱他人、爱社会。
@#@要相信多数人,爱所有人,不伤害任何人;@#@希望别人做的事,自己先做。
@#@比如在条件允许的情况下积极参与献血,这样的行为体现的就是一种对生命的热爱,献血就是一种快乐的事。
@#@献血还是一种健康的生活方式:
@#@因为有着严格的健康标准,每半年献血一次相当于做一次健康检查,能够献血说明我们是健康的,而献血可以让我们的身体更健康。
@#@大家可能见过水井的不多,我可以告诉大家,水井是要经常淘洗的,包括现在我们的水厂。
@#@所谓流水不腐,有句古诗说得好“怎见泉水清如许,唯有源头活水来”。
@#@所谓新陈代谢,旧的不走,新的不来,我们通过适时适量的献血,不仅对身体无害,并且能使我们保持年轻,减少疾病的发生。
@#@献血是一种时尚的休闲方式:
@#@我们生活在一个多元化的时代,生活的压力越来越大,节奏越来越快,唯有让休闲成为我们生活中的重要一部分,才能保证我们的身心健康。
@#@今年世界献血者日的主题是“献血,是赠送生命的礼物”,作为一种爱心的传递,国家还赋予他保险的特征,献血后可以三代人免费用血,更体现了他互助互爱的特征;@#@在我们有意识的开展同伴战略以后,很多时候献血成为一种团队活动,作为拓展训练或休闲的方式。
@#@在采血车上,轻柔的背景音乐,温馨的问候,适时地一杯水,体贴的宣教,还能结识新朋友,比酒吧,俱乐部有意思得多。
@#@在这里我简单推介一下无偿献血的营销模式的借鉴意义:
@#@营销无处不在,比如要求加薪,邀请女朋友吃饭、劝孩子改变自己的行为、动员鲜@#@亲爱的朋友们早上好:
@#@今天和大家一起探讨一下无偿献血与营销,在诸位精英面前班门弄斧,实在是有点紧张。
@#@首先向大家介绍两个背景事件,一个是前些年媒体常提及的文楼村事件。
@#@无偿献血实施以前,河南省XX县文楼村及邻村村民以卖血为生,因非法采浆站重复使用采血器材导致艾滋病的肆虐出现“艾滋病村”现象,当时外人走进文楼村,感觉就是“辛辛苦苦几十年,一下子回到解放前”,村庄的萧条让人吃惊。
@#@同时期武安某孕妇在邢台沙河某医院生产时输注医院自行采集的未经检测血液,导致艾滋病母婴垂直传播,家属多方奔走在孩子失去母亲两年后才获得赔偿,几十万又怎能补偿孩子的一生?
@#@文楼村成百上千的孩子的希望和出路又在哪里?
@#@童年意味着希望,当被艾滋病的阴影笼罩,又是怎样一种希望?
@#@因而杜绝疾病传播是国家开展无偿献血制定《献血法》的基本动因,怎样保证安全供血,充足的血液是充分保障安全的前提。
@#@XX市供血以每年百万毫升的速度递增,今年可能突破20吨,也就是二千万毫升,多数时候仅保障急救供血需要。
@#@国际安全供血的标准是年人均16毫升,以我们XX市近900万人口来说,处以两千万这个基数,人均2毫升多一点,还不到国际标准的七分之一,在这种供血形势下保证输血安全举步维艰,需要包括在座诸位更多公民的积极参与。
@#@我们采血时严格执行国家标准,全部采用一次性器材,确保献血者安全,大家不用担心安全问题。
@#@我简单向大家介绍一点献血生理知识:
@#@血液约占全身体重的百分之八,一次献血200—400毫升不超过总量十分之一,是不会影响身体健康的。
@#@身体血液是一个相对恒定的量,失去一部分后首先由肝脾及微循环等“人体小血库”释放血液在5—10分钟内迅速补充血容量,1—2小时内动员组织液等多种体液途径再补充释放的库存血液;@#@血液60%的成分是水,如果加上细胞内液这个比例是90%以上,因此献血前后多饮水有助于血容量恢复。
@#@献血可以调节人体内分泌系统,增强免疫力,激活造血系统,促进新陈代谢,使机体保持活力。
@#@其实我们血细胞是不断死亡和更新的,寿命短的只有7-9天,长的也不过120天左右,献血间隔定为180天是合适和安全的。
@#@血液作为一个密闭的系统,总有一部分死亡的细胞碎片和血脂成分不能被有效的清除和转化,它们附着于血管壁是高血压、血管硬化、心脑血管病发生的主要原因之一。
@#@随着年龄的增长和生活方式的转变,越来越多的人的健康受到心脑血管疾病的威胁,在我国的致死原因中心脑血管病已由第三位上升到第一位,并呈持续增长的趋势,而献血作为一种安全的措施可以减缓这种疾病进程。
@#@通过上述内容,向大家介绍了献血无损健康,大家有什么问题要问吗?
@#@下面我们讨论无偿献血带给我们什么首先献血对生命的热爱:
@#@我们不能等到失去时才珍惜,不只要生存,更要很好的生活,献血给我们积极的心理暗示,我是一个好人,一个对社会有用的人,我有能力帮助别人。
@#@我们有句口号是我不认识您,但我谢谢您,为什么帮助别人,有一位智者讲这就是天堂与地狱的差别,他说天堂和地狱用餐时食物本无差别,同样的一米长的餐具,差别在于天堂里彼此轻松地将美味佳肴送到同伴的口中,而地狱里费力的向自己嘴里塞,餐具太长而胳膊太短,因得不到而表情更加丑陋和狰狞,(停顿,等反响)有人说我不献血,需要输血时我花钱买,大家都和他一样,花钱能买得到吗?
@#@人民币能当血输进血管吗?
@#@我们对生命的热爱不只是爱自己,更要爱他人、爱社会。
@#@要相信多数人,爱所有人,不伤害任何人;@#@希望别人做的事,自己先做。
@#@比如在条件允许的情况下积极参与献血,这样的行为体现的就是一种对生命的热爱,献血就是一种快乐的事。
@#@献血还是一种健康的生活方式:
@#@因为有着严格的健康标准,每半年献血一次相当于做一次健康检查,能够献血说明我们是健康的,而献血可以让我们的身体更健康。
@#@大家可能见过水井的不多,我可以告诉大家,水井是要经常淘洗的,包括现在我们的水厂。
@#@所谓流水不腐,有句古诗说得好“怎见泉水清如许,唯有源头活水来”。
@#@所谓新陈代谢,旧的不走,新的不来,我们通过适时适量的献血,不仅对身体无害,并且能使我们保持年轻,减少疾病的发生。
@#@献血是一种时尚的休闲方式:
@#@我们生活在一个多元化的时代,生活的压力越来越大,节奏越来越快,唯有让休闲成为我们生活中的重要一部分,才能保证我们的身心健康。
@#@今年世界献血者日的主题是“献血,是赠送生命的礼物”,作为一种爱心的传递,国家还赋予他保险的特征,献血后可以三代人免费用血,更体现了他互助互爱的特征;@#@在我们有意识的开展同伴战略以后,很多时候献血成为一种团队活动,作为拓展训练或休闲的方式。
@#@在采血车上,轻柔的背景音乐,温馨的问候,适时地一杯水,体贴的宣教,还能结识新朋友,比酒吧,俱乐部有意思得多。
@#@在这里我简单推介一下无偿献血的营销模式的借鉴意义:
@#@营销无处不在,比如要求加薪,邀请女朋友吃饭、劝孩子改变自己的行为、动员鲜@#@血,请求同事成为志愿者一起行动,要求试剂厂家提供折扣和地方新闻媒体发布新闻宣传血站缺血的消息等都需要我们以营销的手段实现。
@#@假定我们生活中的众多事件涉及营销,那么就会因为我们采取最优的营销管理而获得成功。
@#@另外应树立改进的资源观念:
@#@比如投诉就是建设性的资源,投诉者站在局外帮我们发现存在的问题,使我们有机会改进;@#@我们应该真诚的感谢他们,使我们解决原本存在的问题,作为把投诉者转化为忠诚顾客的契机;@#@开展顾客满意战略,从顾客注意到注意顾客,从单向沟通到双向沟通,畅通更多的沟通渠道,使他们不至于诉诸媒体或口碑传播;@#@即使他们诉诸媒体,也是我们利用公众高度关注的机会扩大宣教及对工作人员进行培训和整顿的契机。
@#@促使人作出献血决定并不是一件容易的事(相信保险营销也是一样),需要对目标受众传播大量科学健康信息,倡导健康生活方式,打造积极向上的品牌效应。
@#@企业为了争取市场、争取顾客把营销作为重中之重,血站争取更多的健康人群,更多的回头客即固定献血人群;@#@保险事业,相信也是如此,既有客户是宝贵的资源,一方面可以有效地推介新业务,另一方面通过良好的服务带来更多的客户和形象改善。
@#@资源不一定非要占有和控制,也没必要非得占有和控制,因为占有和控制资源是要付出维护费用的,如果不能充分发挥它的价值就是资源的浪费,重要的是能够使用,只要我们能使用,能够对我们的工作实现支持就够了。
@#@比如肯德基、麦当劳开到哪里,我们的献血车就停到那里。
@#@就利用了快餐厅科学的目标消费群调研工具。
@#@我们无偿献血的社会营销观念及服务的产品意识、服务的品牌意识、员工的合作意识和团队的主动意识等等,相信都对咱们国寿的保险营销都有积极的借鉴意义,比如树立服务也是产品的意识,服务本身就是源于营销,是营销学的重要分支。
@#@服务是虽然不可感知却可以使愿望得到满足的活动,而这种活动并不需要与其它产品或服务的出售联系在一起,所以服务也是一种产品。
@#@对于在座诸位来说,我们可以通过献血向自我挑战:
@#@作为一个职场中人、一个社会人,我们必须经常给自己树立新的挑战目标,不断挑战自我。
@#@只要我们自己不放弃,就没有人真正打得倒我们。
@#@所谓坚持就是胜利,意味着一次又一次的尝试和努力,就是自我超越与成长。
@#@献血也是一种拓展训练,也许我们过去不了解献血,担心对身体有害,害怕有点粗大的针头、恐惧疼痛,那么现在我们有所了解了,欢迎大家方便的时候参与。
@#@我们一生中要做的就是战胜六种恐惧:
@#@年老、病痛、死亡、贫穷及恐惧批评和失去爱情,生活的差别往往就在于战胜恐惧的勇气与成败。
@#@长得困难不是我们的错,不加以改善就是我们的错;@#@无知也许不是我们的错,不学习是我们的错;@#@贫穷也许也不是我们的错,但如果国民都安于贫穷不求进取则是整个民族的悲哀。
@#@参与献血可以让我们更自信,战胜恐惧,我们所做的事情将获得成功。
@#@对于保险营销事业,我想告诉大家,没有人能够真正被说服,除非我们表达的某方面契合了对方的此时此刻心理需求引起共鸣。
@#@因为对于顾客来说,我们自己感冒要比反恐怖行动,远方的地震、火灾,比伊拉克战争这些大事重要得多。
@#@所以我们关注顾客心理需求,将我们的业务的某一特性与顾客的需求契合展现出来,才能实现自我。
@#@做到这一点需要特别热爱自己从事的事业:
@#@怎么热爱?
@#@是天天喊吗?
@#@不是,应该是发自内心的接纳与包容有人说内心真正接纳一个人会收获一份爱情,把我们所从事的工作当作事业而不是职业,我们对工作可能厌烦,对事业则可以无限热爱。
@#@对于我来讲首先应该对无偿献血对健康的促进和意义有较深刻的认知和认同,了解献血生理和相关专业知识,并积极参与献血后有积极的心理体验,才能对大家提出的问题做出科学而通俗的解答。
@#@我们说怎么怎么好,自己不做,怎么叫好,保险也是如此。
@#@只有自己认可和了解的东西才有可能被拓展和推广。
@#@无偿献血是爱心和阳光的事业。
@#@前提是我们面对阳光,看到的是一片光明;@#@当我们背对太阳时,看到的只是自己的阴影。
@#@要想播撒阳光,首先得自己内心充溢阳光;@#@应相信多数人,爱所有人,不伤害任何人;@#@希望别人做的事,自己先做。
@#@比如积极参与献血,要以一颗感恩的心对待顾客。
@#@相信我们尊重、信任、善待顾客时,会得到顾客的尊重、信任和善待;@#@当我们尊重、信任、善待和接纳整个世界时,终将得到这个世界的尊重、信任、善待与接纳。
@#@由于时间关系,简单给大家汇报这么多,希望以后有更多的合作机会与咱们这个精英团队共同学习,有用得着我们血站的地方,愿全力配合,效犬马之劳。
@#@最后祝中国人寿事业辉煌,祝大家不断挑战自我成功,尽享人生得意,取得事业成功!
@#@!
@#@-——谢谢!
@#@<@#@P@#@";i:
10;s:
30820:
"我的梦想作文18篇@#@我的梦想作文18篇@#@本文是关于梦想的话题作文,仅供大家参考!
@#@@#@ 篇一:
@#@我的梦想 人人都有梦想。
@#@人生若没了梦想,就像在茫茫大海中失去了方向。
@#@我也有梦想——当一名受人尊敬的发明家。
@#@@#@ 我要设计一个校园。
@#@我设计的校园一定要新颖、独特。
@#@@#@ 每间教室配一个“清洁机器人”。
@#@“清洁机器人”会在孩子们放学时准时打扫教室。
@#@它是木桶形状的,底部有会高速旋转、会喷水、会吸附灰尘的毛刷。
@#@灰尘会被吸到它的肚子里。
@#@它底部的毛中还隐藏着自动喷水系统,扫完灰尘会自动喷水,毛刷立即高速旋转,机器人便开始拖地了。
@#@它还有两只长长的机械手,手臂上面安装了强力吸尘器。
@#@它的手掌是铁夹子,夹起纸屑放进自己肚子前的“垃圾回收站”。
@#@那是一个像箱子一样的回收站,手放到回收站前会自动开门。
@#@纸屑等垃圾经过它的处理会变成粉笔从嘴里吐出来。
@#@@#@ 教室里有了“清洁机器人”,卫生不用担心。
@#@我还要在每个教室设计一个卫生间,让老师同学省事,不用跑很远去上厕所。
@#@而且它的高科技设置能把我们的如厕垃圾转化成可再次利用的其他物品,既卫生又环保。
@#@@#@ 怎么样?
@#@我设计的校园是不是让人向往?
@#@我能否成为一个合格的、受人尊敬的发明家?
@#@@#@ 篇二:
@#@我的梦想@#@ 每个人的心里都有一个梦想。
@#@有的想做救死扶伤的医生;@#@有的想做除暴安良的警察;@#@有的想做保家卫国的战士;@#@有的想做受人瞩目的明星……不过,在众多职业中,我最想做的还是历史学家。
@#@@#@ 从小我就喜欢读名著《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《杨家将》……读完这些,我又开始阅览《上下五千年》《资治通鉴》《史记》《图说天下》等书籍,进一步扩大了我的历史知识面。
@#@不过,每当我读到历史书上那些无法了解、没有记载的地方我总会萌生出好奇心,想知道这些谜。
@#@也许是想探索那些未知的奥秘,令世人知晓的更多;@#@也许是因为我喜爱历史,希望以后能更深的去了解它;@#@也许是……正因为这些,我才立志要做一名历史学家。
@#@@#@ 要是光想不做可不行,要想做一名称职的历史学家,首先需要细心。
@#@在历史长河中,发掘出的东西肯定很多,要从中挑出正确有用的信息,哪怕只是个小小的数字错误,也是差之毫厘,谬之千里,会误导世人。
@#@1967年8月23日,前苏联宇航员弗拉迪米·@#@科马洛夫驾驶的联盟一号宇宙飞船因为地面检查忽略了一个小数点,导致减速降落伞无法打开,最终机毁人亡。
@#@也许在历史工作中出错没那么严重,但我们必须要重视它。
@#@所以,从现在起,我必须要改掉粗心的毛病。
@#@@#@ 其次,做一名历史学家需要耐心。
@#@寻找关键线索的路充满艰难和坎坷,如果半途而废,又怎能探索到历史的奥秘呢?
@#@正所谓“滴水能把石穿透,万事功到自然成。
@#@”相信我有了耐心,一定能探索得更深!
@#@@#@ 最后,我现在需要努力学习,博览古今,不断进取,弘扬历史精神,才能更好地理解历史、学习历史。
@#@@#@ 虽然我现在只是纸上谈兵,但只要做好了以上三点,相信我的梦想在不久的将来一定会实现的!
@#@@#@ 篇三:
@#@我的梦想@#@ 每个人都有自己的梦想,我也不例外。
@#@@#@ 爸爸有梦,梦中有一辆属于自己的车。
@#@妈妈有梦,梦中有一套属于自己的房子。
@#@我也有梦,梦中有一方洁净的天空,蓝天白云向我招手,梦中有一片希望的绿洲,鲜花盛开,小草茂密,但梦中更有一个未了的心愿——我要当一名好教师。
@#@@#@ 罗老师辛辛苦苦地教我们,就是因为想让我们成为祖国的栋梁。
@#@老师很重视我,而且我认为这个职业很伟大,可以教出一个个好学生,为祖国的建设,人民的幸福安康做出一件件,一批批巨大的贡献,所以我想当一名好老师。
@#@怎样才能实现梦想呢?
@#@我一定要从小好好学习,为了我的心愿,我上课时认真听讲,认真完成作业,认真复习巩固。
@#@考试时细心多思,考上好初中,好高中,好大学。
@#@遇到困难时,就要学习李时珍,饿了吃一口干粮,渴了喝一捧山泉水的精神。
@#@相信我的梦想就能成真。
@#@现在有这么好的学习条件,在校有老师的谆谆教导,科技这么发达,不懂可以自学,我的梦想一定能成真。
@#@我一定会教育好我的学生,让他们成为学习尖子,让他们成为祖国的栋梁之才。
@#@让他们成为宇航员,在太空自由翱翔;@#@然他们成为大海的潜水员,去探索大海中的奥秘;@#@让他们成为地质学家,为祖国找到跟多的矿藏。
@#@我的梦想实现了,我也要让我的学生放飞梦想。
@#@@#@ 这就是我的梦想,请大家祝福我美梦成真吧!
@#@@#@ 篇四:
@#@我的梦想@#@ 我有许多梦想,比如:
@#@工人|、教师、警察、医生……。
@#@这几个梦想那美好,但我的梦想是当一位女航天员。
@#@@#@ 但是我很怕飞得很高,但是当女航天员要不怕飞的多高,都要飞到月球上去,然后我就先拿一根绳子,然后我就把刚刚那条安全带绑在腰上,然后拿来一根大木头和几根小木头,做一个架子,然后再把那根大木头挂在几根小木头做的一个架子上免,然后一点一点往上拉,越啦越高,然后我就慢慢地往下面看,然后我就开始不再怕高了。
@#@最后我就不怕飞得多高我都在也不害怕飞得很高了!
@#@@#@ 这就是我最大的收获呀!
@#@我长大后一定要当以为女航天员,有好的开头财有美好的结尾!
@#@我真开心呀!
@#@这就是我的美好的梦想,我的梦想就是当一位不怕高的女航天员。
@#@@#@ 篇五:
@#@我的梦想@#@ 我的课余生活丰富多彩,有画画、骑自行车、滑冰……但做一位画家是我最大的梦想!
@#@@#@ 学画画可以让我静下心来学会思考、学会观察,还可以对颜色有很好的分辨力。
@#@祖国有很多美丽的山水,我要去很多地方,把这些山山水水都画下来,这样我坐在家里就可以看到这些美丽的山水。
@#@我看过动画片“神笔马良”,我也好想要那支神笔呀!
@#@有了那支神笔,我就可以帮助那些有困难的和需要帮助的人!
@#@我要是有了那只神笔,我会把没有水的地方画一条河,把没有树的地方画一片森林……@#@ 从现在开始,我一定认真学习,争取早日成为一个画家。
@#@@#@ 篇六:
@#@我的梦想@#@ 我非常热爱舞蹈,我的梦想是当一名舞蹈家,所以我从去年就开始在俱乐部开始了刻苦的学习。
@#@刚开始我想去学民族舞,那天我的奶奶就带我去俱乐部观看那些学习民族舞小朋友,当时正好看见那些小朋友再练习压腿,那些小朋友正在地毯上练习弯腰,弯完了腰还要练习打滚,奶奶看见这些小朋友脸上的表情很痛苦,奶奶看不下去了说:
@#@“你看着些小朋友脸色很痛苦不适合我。
@#@到另外的舞蹈班去看看吧。
@#@”@#@ 我们到了拉丁舞教室,看见教室里的小朋友正在练习舞步,脸色一点也不痛苦,而且老师很温柔,奶奶说:
@#@“你学这个吧。
@#@”我说:
@#@“好呀。
@#@”奶奶就给我报了名,以后我就专心学舞蹈还参加了比赛呢!
@#@比赛每次都得第一名,老师还奖励过我文具盒还有音乐盒呢!
@#@因为我喜欢跳舞,也许这是女孩的天性吧!
@#@第三学期开始学恰恰,恰恰的动作很难做,有时一个动作练了好多遍也做不好,我都有点泄气了。
@#@老师仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:
@#@“不要着急,学舞蹈要慢慢来来,坚持下去,一定会练好的。
@#@”我听了老师的话以后,继续坚持练,果然就跳好了。
@#@@#@ 小朋友你们的梦想是什么呢?
@#@@#@ 篇七:
@#@我的梦想@#@ 每个人都有自己的梦想,有的人想当警察,有的人想当医生,有的人想当作家……而我的梦想是当一名教师。
@#@@#@ 如果我以后真的当上了一名教师。
@#@我会了解同学们心思,并且成为他们的朋友。
@#@如果他们有不会的题目,我会耐心地教会他们。
@#@我会严格要求自己,和同学们交流时的语言,动作,神态,不会让他们感到很害怕,不敢向我说话。
@#@如果他们感到害怕,我会及时发现,控制我的言行举止,让他们不再感到害怕。
@#@上课时,我会观察他们的举动,如果看见他们挠头,就知道他们没有听懂,我就会再讲一遍,直到听懂为止,我不会让任何一位同学掉队。
@#@我还会交他们怎么生活自理,怎么叠被子,怎么烧水,让他们有安全意识……我还会让他们知道金钱不是一切,不能因为金钱而失去理智。
@#@要讲诚信,不能因为种种原因,而去欺骗别人。
@#@一切都要通过自己的双手打拼出自己的一片天地,不能去做违法的事情。
@#@不要相信坏人说的话。
@#@如果遇到危险要及时报警,不要以为自己可以应付,其实这样是在伤害自己……@#@ 我也不知道我能不能实现梦想,但我知道如果实现了梦想,我一定会按照我说的做。
@#@@#@ 篇八:
@#@我的梦想@#@ 梦想,犹如花海里的那朵最美丽的鲜花,犹如那满天的繁星中最闪亮的一颗星星,犹如天空掉下一片片雪花中最为纯洁的那一片,梦想永远是人心中最为美好的东西·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@而我的梦想则是当一名发明家,发明更加环保、更加漂亮、更加实用、更加方便的东西;@#@比如说更加方便的汽车、更加坚固的窗户、更加漂亮的床、更加实用的桌子、椅子·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@让这些东西超越普通、有更加漂亮的外表,让这些东西让人使用更加的方便。
@#@就先说汽车吧!
@#@这种汽车,它最爱“喝"@#@水,一点儿也不喜欢”喝”汽油。
@#@它根本就不会排除二氧化碳,相反,它只会吸入二氧化碳,,再把它净化成新鲜的空气,所以,首先它需要一部净化器。
@#@而且车上有很多的按钮,有可以变成“月亮车”的、也有可以变成“怪兽车”的、还有可以变成鲜花围绕的“香花车”·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@你想怎么变,就怎么变;@#@想变成什么,就变成什么。
@#@窗户,这种窗户不仅有“消音玻璃”的消音作用,有“吸热玻璃”的本领,还有“夹丝网防盗玻璃”的神通广大。
@#@而且它还可以在屋内制造香气,也坚硬无比,又轻又薄,非常的方便;@#@更神奇的是:
@#@它还爱“吃垃圾”;@#@只要你把垃圾往窗户上一扔,好了,OK了,这袋垃圾啊,已经被它给“吃”掉了。
@#@床,一看,咦?
@#@这和普通的床不是一样的吗?
@#@不就是床头上多了几个按钮罢了。
@#@呵呵,有按钮就证明了它不一般哦,你按按第一个按钮试试。
@#@哇——好香!
@#@好香啊!
@#@这是香味音乐床,在你睡觉前,你只要把按钮按一下就会有花香和音乐伴随着你入梦。
@#@而且它是二氧化碳发电,超级环保的哦!
@#@桌子,这桌子,它叫做智能餐桌,它根据主人的口味、食量来做饭,并可以在主人下班之前把饭做好。
@#@是不是很方便的呢?
@#@虽然这些都只是想象,但是我相信,只要努力,梦想就一定会实现!
@#@@#@ 篇九:
@#@我的梦想@#@ 说到梦想,我的头脑里往往会浮现出许多梦想,各式各样的,但我最想做一名伟大的科学家,造福百姓。
@#@@#@ 我最喜欢看科学方面的书,许多科学家我都知道。
@#@我还知道许多生物的特点·@#@习性样子。
@#@我了解的最多的还是利用科学制造出来的生活用品以及武器。
@#@@#@ 有一次,我观看变形金刚时想到了一样东西,变形金刚里的汽车为什么能变形?
@#@如果我们的生活中也有那样的汽车那该多好。
@#@于是,我就开始设计“变形战车”。
@#@我想,要使车变形,柔韧性一定要强,而且又要非常坚硬。
@#@所以,普通的铁是不行的,要变形,肯定要一种特别的变形元素。
@#@变形一定要耗费很多能源,所以要在各个星球寻找各种能源,然后用提炼器把能源里的精华提炼出来,最后把所有精华融合在一起,这样的话一定通用很久。
@#@当然引擎和发动机也非常重要,一定要用上好的材料打造,以燃油作为动力。
@#@@#@ 梦想虽然重要,但是不付出·@#@不努力,梦想怎么可能实现呢?
@#@所以,为自己梦想努力奋斗吧!
@#@@#@ 篇十:
@#@我的梦想@#@ 每个人都有梦想。
@#@有的人梦想做一名桃李满天下的优秀教师;@#@有的人梦想做一名救死扶伤的好医生;@#@有的人梦想做一名保护人民安全的敬业警察,而我的梦想是———成为一名优秀的小发明家。
@#@@#@ 我虽然不能像爱迪生、莱特兄弟一样有那么伟大的发明,但我想发明一些能给人们的生活带来便利,能让病人减轻痛苦,能改善特殊人群生活水平的发明。
@#@@#@ 当我看到爷爷奶奶被癌症病痛折磨得生不如死并夺去宝贵生命的时候,我就想发明一种胶囊,病人吃下胶囊后立刻变成无数个功能不同的纳米机器人,纳米机器人会根据癌症病人的状况分析数据最后实施治疗方案。
@#@他们按照分工不同、各司其职,迅速在体内开展治疗。
@#@@#@ 有的机器人根据诊断结果立刻为病人实施手术;@#@有的机器人进入体内后为了减轻病人的痛苦立刻为病人止痛;@#@有的机器人体内自带药物,随着血液流到每一个角落自动将体内的坏细胞消灭;@#@还有的机器人是为了阻止癌细胞的扩散而一直驻扎在体内就像边防战士保护边疆一样保护着患者的身体。
@#@@#@ 我相信有了这项发明后不仅能减轻癌症病人的痛苦,也可以挽救许多年轻的生命。
@#@@#@ 当我从电视新闻中了解到全国大部分城市都被雾霾天气笼罩,人们出门都要带上口罩时,我就想发明一种光能全自动吸尘器。
@#@我们都知道造成雾霾天气有几方面的原因,其中之一就是地面灰尘特别大,光能全自动吸尘器既可以减轻雾霾也可以降低清洁工的劳动量。
@#@它的体积不大,可以放到建筑工地及公路两旁,当有灰尘时自动启动吸尘装置将所产生的灰尘全部吸进储存器,清洁工只需定期清理储存器,有了它我想我们雾霾天气将会一天天减少,出门不再需要戴口罩,清洁工也不必每天那么辛苦。
@#@@#@ 当我看到那些手脚不方便的残疾人时,我就想发明一种感应帽子,感应帽子能根据体温控制温度、湿度,还能在看电视时感应大脑的想法,根据大脑的想法更换频道及播放想看的节目。
@#@只要他们戴上感应帽子生活就不会那么无聊了。
@#@@#@ 我知道要想实现我的梦想不是一件简单的事,在路上一定会有许多挫折,但只要我不放弃,一直朝着梦想努力,努力学习文化知识,不断用书本武装自己,我相信梦想就一定会实现。
@#@@#@ 篇十一:
@#@我的梦想@#@ 从小到大我有很多很多的梦想,梦想刚刚萌生的时侯我觉得它就是天上的太阳,是永远不落,永远不会改变的。
@#@随着时间地推移,我才发现我的梦想就象天上数不清的繁星,每一颗都是那么地闪烁而耀眼……@#@ 当我不会走路时,我的梦想就是快快长大,可以自由地奔跑;@#@当我能自由奔跑时,我的梦想就是变成小鸟,能够在高空自由飞翔;@#@当我明白美食需要用金钱去交换的时侯,我的梦想就是自己能成为一个富翁,拥有很多很多的金钱;@#@当我看到外婆一天天地老去,当我知道人都逃不过死亡时,我开始感到害怕、恐惧甚至绝望,因为将来的某一天我有可能再也看不到我最爱的外婆,我的梦想就是能够拥有长生不老的药,以此来留住我的亲人;@#@当我…。
@#@。
@#@,我的梦想就是…。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 恍然间,我才发现原来我的梦想一直在不停地变化,才发现实现梦想的方法有很多很多,有的梦想只需静静地等待、有的梦想却需要付出努力和汗水、而有的梦想不管你付出怎样地努力它也永远不会变成现实,因为它是自然亘古不变的规律,比如“永生”。
@#@我知道我还会有很多很多的梦想,当梦想萌生时,我会努力让它绽放出它应有的光芒。
@#@@#@ 篇十二:
@#@我的梦想@#@ 从小到大我有很多很多的梦想,梦想刚刚萌生的时侯我觉得它就是天上的太阳,是独一无二,永远不会改变的。
@#@随着时间地推移,我才发现我的梦想就象天上数不清的繁星,每一颗都是那么地闪烁而耀眼……@#@ 当我不会走路时,我的梦想就是快快长大,可以自由地奔跑;@#@当我能自由奔跑时,我的梦想就是变成小鸟,能够在高空自由飞翔;@#@当我明白美食需要用金钱去交换的时侯,我的梦想就是自己能成为一个富翁,拥有很多很多的金钱;@#@当我看到外婆一天天地老去,当我知道人都逃不过死亡时,我开始感到害怕、恐惧甚至绝望,因为将来的某一天我有可能再也看不到我最爱的外婆,我的梦想就是能够拥有长生不老的药,以此来留住我的亲人;@#@当我…。
@#@。
@#@,我的梦想就是…。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 恍然间,我才发现原来我的梦想一直在不停地变化,才发现实现梦想的方法有很多很多,有的梦想只需静静地等待、有的梦想却需要付出努力和汗水、而有的梦想不管你付出怎样地努力它也永远不会变成现实,因为它是自然亘古不变的规律,比如“永生”。
@#@我知道我还会有很多很多的梦想,当梦想萌生时,我会努力让它绽放出它应有的光芒。
@#@@#@ 篇十三:
@#@我的梦想@#@ 梦想,就像理想的风筝,带着追梦人的期待,带着对蓝天的向往,起飞,翱翔!
@#@我有一个非常伟大的梦想,就是希望在长大后能成为一位出色的科学家,利用自己的聪明才智造福人类。
@#@我最想发明的是"@#@性格转换机"@#@。
@#@这种机器可以将人的恶念消除,让人们都变得非常友好和善良。
@#@通过这种机器的帮助,人们将能主动地将自己心中的嫉妒,贪欲,自卑,自大,欺凌,占有等等恶念除去,而取代以友好,互助,自强,宽容,分享等善良的美德。
@#@这个世界已经有太多的天灾和人祸,本来可以幸福和安详的世界,却因为太多的恶念和邪毒变得鸡犬不宁,人人自危。
@#@我呼唤友爱和善良,我的性格转换机就能帮助我实现这个梦想。
@#@凡是心有邪念的人们,就来到我的这个机器身边吧,经过机器自动程序的处理,每个人心底必将荡漾起人性真善美的光辉。
@#@与其祈祷上帝,与其临终忏悔,不如在生时更多德行善举,美化人生。
@#@最近,我也一直想发明一种"@#@快乐糖果"@#@,这是和"@#@性格转换机"@#@配套使用,共同创造美好心灵的东西。
@#@如果人们不高兴了,就只要吃一颗这样的糖果,就会快乐起来―――但这并不是单纯的快乐,而是在别人需要帮助的时候给人提供帮助而得到的快乐;@#@更不是建立在别人痛苦的基础上的快乐,不是当人家踩到泥水摔跤时而爆发出的那种恶意的嘲笑。
@#@这种快乐不是挂在脸上的那种简单的快乐,而是发自心灵深处的那种友善的快乐。
@#@此外,我还想发明一种"@#@时空穿梭门"@#@,它的正式名字是"@#@任意门"@#@。
@#@它的用处非常大,能够穿过七十亿万光年之内的太空,能够让人们回到外太空去旅游一天,这将会令人非常惊叹。
@#@因为太空飞船只能飞到火星那里,而"@#@任意门"@#@则能够让人到七十亿光年之内的的太空去探索与享受。
@#@如果太阳真的只剩下十多亿光年的生命的话,还不如用"@#@任意门"@#@将我们送到另一个有生命的星球上去建设好我们的家园后,再去另外一个星球上去生活,让人类与动物之间和睦相处,永不灭绝。
@#@不过,我也知道,我现在还只是一个小学生,还要学习很多很多的知识。
@#@但是,只要我不放弃我的梦想和我的追求,我的伟大梦想就终有一天会实现@#@ 篇十四:
@#@我的梦想@#@ 我的梦想有许多:
@#@科学家、医生、消防员……但我最大的梦想还是当一位科学家。
@#@@#@ 一天,我跟爷爷一起去江边玩,我看见江水非常地脏,江面上还飘着一堆堆垃圾。
@#@我问爷爷这是为什么,爷爷说人类不爱护环境把垃圾往水里扔,污染了水质,有些在江里生活的动物都面临灭绝的危险。
@#@人们还用有鳞的洗衣液在江里洗衣服大大地降低污染了长江的水质现在长江已经有五分之三的水被污染,长江与嘉陵江的交汇处有几座工厂还往长江里投放没用的垃圾和化学物品,这对长江的污染是非常的大。
@#@@#@ 回到家后,我仔细地想了想,要是我能当上一个科学家,我会发明一种能让任何在自然中的水变得干净,清澈见底,还有许多动物在这里生活。
@#@你们肯定会想到它的价格,肯定很昂贵。
@#@不是的,它是从许多有机物品中提取出来的,价格还是很低的,只要把它倒在被污染的河水中,慢慢地河面上会出现黑色的漂浮物,那些就是污染水质的脏东西,等上几小时那些脏东西会凝固,变成像土块一样的东西,大家可能在想是不是要把那些“土块”给拿出来呢?
@#@可不是的,那些东西还是有价值的,泡上几天水,它们会被河水融化,会变成蓝色的液体,可不要小看这些液体,他们可以促进周围的水生植物和陆生植物生长,还可以让小鱼小虾获得营养,还可以加快水质的提升,还能使珊瑚在几分钟之内长满这个河流,只要那些蓝色的液体跟垃圾等污染物一触碰,垃圾就会慢慢变成蓝色的生长液。
@#@@#@ 篇十五:
@#@我的梦想@#@ 我的梦想是当一名发明家,发明许许多多的造福于人类东西。
@#@@#@ 我想发明的第一个东西是时光机。
@#@相信大家都看过多啦A梦吧,里面的时光机非常奇妙,可以穿越时空。
@#@而我想发明的时光机是一个缩小版的,携带非常方便。
@#@此时光机需要休息十二小时,便可以使用十分钟,也可以把这十分钟存着不用,等下次再用。
@#@而这个时光机的存量是有限的,最多只能存六十分钟。
@#@如果我有了这个时光机,我就可以回到古代,看看以前的人是怎样生活的,他们吃些什么;@#@如果有了这个时光机,我就可以回到我出生的时候,看看爸爸妈妈怎样把我带大的,让我知道爸爸妈妈是怎样疼爱我的。
@#@如果有了这个时光机,我们可以改变许多不好事情的发生;@#@如果有了时光机,我们再到云南西双版纳去旅游的时候,遇到堵车,我们就可以利用时光机,让我们提前到达目的地。
@#@就不会再饱受没有地方上厕所,没有地方吃饭等折磨。
@#@@#@ 我想发明的第二样东西是一支神奇的写信笔,它有两个神奇的功能:
@#@第一,写的信只能让收信人和发信人看见,而且不用墨水,只吸收垃圾就可以写字了。
@#@如果我有了这支笔,给人写信就不怕别人偷看了;@#@第二,这支笔还可以当垃圾回收笔,只不过这支笔只吸收不可回收垃圾化为能源,如果给它可回收垃圾,它是不会吸收的。
@#@如果有了一支这样的笔,河边、路边等地方的垃圾就会减少,环卫工人就不会这么辛苦,这样一来,我们的生活质量就能得到很大的提高,我们生活的环境会变得更加的美丽!
@#@@#@ 篇十六:
@#@我的梦想@#@ 理想,是春天的第一朵鲜花;@#@理想,是夏天的第一束灼阳;@#@理想,是秋天的第一颗果实;@#@理想,是冬天的第一片雪花;@#@理想,是沙漠里的绿洲;@#@理想,是吹响生命的号角……山溪的理想是大海,囚鸟的理想是蓝天,树木的理想是大地。
@#@物尚且如此,何况人乎?
@#@纵观古今中外,凡成大业者,哪一个没有远大的理想!
@#@是啊!
@#@一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向。
@#@如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔。
@#@如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒!
@#@我懂了,只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱,才会找到果实累累的金秋,扬起生活的风帆,发挥自己的聪明才智为人类做出贡献。
@#@然而我的理想又在哪里呢?
@#@直到今天,我才恍惚得到答案——我要当作家。
@#@@#@ 我的理想路是陡峭的。
@#@6岁那时,我的理想是做一个老师,每天上学看老师在讲台上拿着粉笔一笔一画的教我们知识,突然觉得老师很伟大,我的心中便萌生了当老师的理想。
@#@我央求着妈妈给我买一个小黑板和一些粉笔,每天上完学,就把老师教自己的交给我的“学生”们,学生——就是我的布娃娃们。
@#@@#@ 7岁那年,我时常生病,时常去医院,便和医生熟了起来。
@#@看医生把伤口、疼痛、呕吐、发烧……都通通变不在了,觉得当医生可以治愈人的病,我又有了当医生的梦。
@#@家中便因为我的梦,又添了一套医护用品,我当医生当得不亦乐乎,只是可怜了我的“病人”——隔壁邻居家的小猫小狗。
@#@@#@ 10岁那年,我在探险书上看到了攀登山峰的乐趣,又想当登山员,爸爸很支持我,还给我买了许多关于攀峰的书。
@#@附近的小山包都被我爬了个遍。
@#@但是,这个梦想还是被妈妈给“扼杀”了,理由是我每天洗衣服花的资源太多了。
@#@@#@ 现在我的梦想是当一名作家,我开始努力加大阅读量,为的就是让自己增长见识。
@#@不仅如此,我还拿起笔真真正正的开始写文章,虽然不太好但我还是在努力,因为班上的同学都在写小说,我对小说也来了劲。
@#@小说也得到大家的赞赏,我更加相当作家了。
@#@@#@ 理想,如梦一般五彩;@#@理想,似彩蝶一样翩翩;@#@理想,像希望的种子,播洒在我们的心田。
@#@只要我们付出努力,理想的花苞就会绽放!
@#@@#@ 篇十七:
@#@我的梦想@#@ 梦想是春天的第一朵鲜花;@#@梦想是夏天的第一束灼阳;@#@梦想是秋天的第一颗果实;@#@梦想是冬天的第一片雪花;@#@梦想是沙漠里的一片绿洲……@#@ 山溪的梦想是大海,囚鸟的梦想是蓝天,如果一个人没有了梦想就像骆驼在沙漠里迷失了方向,,如果一个人没有了梦想就像鸟儿失去了翅膀再也不能飞翔,,如果一个人没有了梦想就像太阳失去了光芒再也不能照耀着大地。
@#@@#@ 我的梦想就是去环游世界,是因为安利里面的叔叔阿姨每年都去海外旅游,有一次妈妈带我去参加他们公司的一个活动,叔叔阿姨们分享了很多世界各地的照片,其中有我非常向往的法国埃菲尔铁塔、有美国的迪士尼乐园、台湾的阿里山、埃及的金字塔……@#@ 恍惚中我不记得是哪位名人曾经说过:
@#@“我们的双脚不光是用来走路的,而是用来丈量地球的。
@#@”所以我就有了环游世界的美好梦想。
@#@用我的双脚来丈量这个美好的星球。
@#@@#@ 回到家里我把这个梦想告诉了妈妈,妈妈说:
@#@“太棒了!
@#@环游世界的梦想虽然很好,但要实现这个梦想是不容易的,需要你不断的努力和奋斗,需要你付出过人心血和怀着一颗感恩的心才会实现。
@#@”@#@ 听了妈妈的教导,我暗暗的下定决心:
@#@千里之行,始于足下,从现在开始我一定怀着一颗感恩的心,与同学们友好相处,尊敬老师辛勤的付出,改掉自己任性小气的坏毛病,以崭新的姿态出现在老师和同学们面前,以良好的心态去实现我的梦想。
@#@@#@ 篇十八:
@#@我的梦想@#@ 每个人都有自己的梦想,有的是生活中的小事,比如考试考到100分;@#@比如将一道非常难解的奥数思维题解决;@#@比如这次作文的一个“优”。
@#@有的是轰轰烈烈的大事,比如长大后来报效国家;@#@比如将来准备登上太空;@#@比如成为一名军人,用自己宝贵的生命来守卫祖国;@#@比如成为一名医生,来救死扶伤,为身患疾病的人排忧解难。
@#@@#@ 而我的梦想是成为一名小学教师。
@#@教师们不辞辛苦,白天教学生读书写字,晚上在昏暗的灯光下不停地翻动着每一个本子批改作业,改完后还要准备第二天的教学内容,他们这样辛辛苦苦的是为了什么?
@#@是为了钱?
@#@是为了工作?
@#@不";i:
11;s:
2339:
"@#@平坦衰落信道的MATLAB仿真@#@仿真代码如下@#@function[h]=Rayleigh_singlePath(fd,t)%产生瑞利衰落信道@#@fc=900*10^6;@#@%选取载波频率@#@v1=30*1000/3600;@#@%移动速度v1=30km/h@#@c=3*10^8;@#@%定义光速@#@fd=v1*fc/c;@#@%多普勒频移@#@ts=1/10000;@#@%信道抽样时间间隔@#@t=0:
@#@ts:
@#@1;@#@%生成时间序列@#@h1=Rayleigh_singlePath(fd,t);@#@%产生信道数据@#@v2=90*1000/3600;@#@%移动速度v2=90km/h@#@fd=v2*fc/c;@#@%多普勒频移@#@h2=Rayleigh_singlePath(fd,t);@#@%产生信道数据@#@subplot(2,1,1),plot(20*log10(abs(h1(1:
@#@10000))))@#@title('@#@v=30km/h时的信道曲线'@#@)@#@xlabel('@#@时间'@#@);@#@ylabel('@#@功率'@#@)@#@subplot(2,1,2),plot(20*log10(abs(h2(1:
@#@10000))))@#@title('@#@v=90km/h时的信道曲线'@#@)@#@xlabel('@#@时间'@#@);@#@ylabel('@#@功率'@#@)@#@function[h]=Rayleigh_singlePath(fd,t)@#@%该程序利用改进的jakes模型来产生单径的平坦型瑞利衰落信道@#@%输入变量说明:
@#@@#@%fd:
@#@信道的最大多普勒频移单位Hz@#@%t:
@#@信号的抽样时间序列,抽样间隔单位s@#@%h为输出的瑞利信道函数,是一个时间函数复序列@#@N=30;@#@%假设的入射波数目@#@wm=2*pi*fd;@#@@#@M=N/4;@#@%每象限的入射波数目即振荡器数目@#@Tc=zeros(1,length(t));@#@%信道函数的实部@#@Ts=zeros(1,length(t));@#@%信道函数的虚部@#@sigma=sqrt(1/M);@#@%归一化功率系@#@theta=2*pi*rand(1,1)-pi;@#@%区别个条路径的均匀分布随机相位@#@forn=1:
@#@M@#@%第i条入射波的入射角@#@alfa(n)=(2*pi*n-pi+theta)/N;@#@@#@fi_tc=2*pi*rand(1,1)-pi;@#@%对每个子载波而言在(-pi,pi)之间均匀分布的随机相位@#@fi_ts=2*pi*rand(1,1)-pi;@#@@#@Tc=Tc+2*cos(wm*t*cos(alfa(n))+fi_tc);@#@@#@Ts=Ts+2*cos(wm*t*sin(alfa(n))+fi_ts);@#@%计算冲激响应函数@#@end;@#@@#@h=sigma*(Tc+j*Ts);@#@%乘归一化功率系数得到传输函数@#@";i:
12;s:
7931:
"日常监督记录@#@日常监督记录@#@控制编号:
@#@@#@员督监期日杳检督监@#@容内督监@#@监督记录@#@?
@#@•..1<@#@>@#@/@#@m理忙心条你口,H哭错点肌处对差仰i□卻格工握,合口测n掌条不练.W对和'@#@,熟沙是比伤不U昱员御代人□问曲准:
@#@握提查口二标法掌:
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@#@项惨依间用核作/作的啲所时采考操录操:
@#@测测测测督法问记际他检检检检监方提查实其rr、、、、、、、、、末123456789@#@论结@#@□格合@#@一@#@日实负属门况部情督督监监被@#@日常监督记录表@#@控制编号:
@#@@#@ @#@@#@监督检查日期@#@监督员@#@ @#@@#@设施及环境条件@#@对室设施和环境条件的监督记录:
@#@@#@1、本室的环境条件是:
@#@温度,湿度,其他;@#@@#@2、是否配备相应的控制设施:
@#@是口否口@#@3、是否按规定及时记录监控记录:
@#@是口否口@#@4、当环境条件危及到检测结果时,检测人员是否停止工作,报告不符合,对已检测的数据标明无效,并采取措施保证检测结果的有效性,待环境@#@条件恢复正常后再继续进行工作:
@#@是口否口@#@监督记录@#@5、对不相容的相邻区域是否有效的隔离,同时应采取相应措施防止相互@#@干扰或交叉污染:
@#@是口否口@#@6、对影响检测质量的区域的进入和使用,是否加以了控制:
@#@是口否口@#@7、实验区与办公区是否保持有良好的隔离,并加贴“实验受控区”或等@#@同标识,无关人员未经批准不随意进入实验区域:
@#@是口否口@#@8、产生有害气体作业场所是否安装通风排气系统:
@#@是口否口@#@9、其他:
@#@@#@结论@#@合格口@#@不合格□@#@不符合说明@#@监督情况属实□监督情况不属实口@#@日期:
@#@@#@被监督部门负责人:
@#@@#@员督监期日杳检督监@#@内容监督@#@监督记录@#@行痕小腭丁:
@#@:
@#@吨W准口何否曲否陋否州尉川否划时协即^:
@#@阳并伸|持灯馆记室井是保经进督验戏,否、能监实我准时是定否的本tBW果准规是法证^|废结标件,徹」阪中:
@#@血邙点球检化奸其户响导已要用变曲主,客影指在有使的斤隹能的仅户斤隹渤肝盯无台:
@#@茬室»@#@现蚀仇卄皿臥欣侏灿香一!
@#@IT:
@#@个是指工加偏W娶踪法业室弭的谊有跟清W方作验偉法^法^常书汾的少实M方n方七经K乜用缺与心测臥测否:
@#@否神狀查选果有孙检州检他是M时抽所如力所射对却当□其对1>@#@有文2>@#@0644导5>@#@现6>@#@可7>@#@是&@#@@#@结结@#@□格合@#@不符合说明@#@确认意见一@#@日督监@#@iRr@#@立口情督督监:
@#@监被期@#@控制编号:
@#@058@#@监督检查日期@#@监督员@#@监督内容@#@仪器设备@#@对@#@室仪器设备的监督记录:
@#@@#@1、是否配备了正确进行检测所要求的设备:
@#@@#@是口否口@#@2、用于检测和抽样的设备是否达到要求的准确度:
@#@@#@是口否口@#@3、新购置的设备是否经过了首次检定校准:
@#@@#@是口否口@#@4、检测人员在使用设备前后,应对该设备进行检查,@#@并按规定要求填@#@写《仪器设备使用记录》:
@#@@#@是口否口@#@5、设备是否由经过授权的人员操作:
@#@@#@是口否口@#@6、设备操作规程是否现行有效并保存在使用现场:
@#@@#@是口否口@#@7、所有设备如可能是否均有编号:
@#@@#@是口否口@#@8、重要的设备是否有设备档案,是否符合标准要求:
@#@@#@是口否口@#@监督记@#@9、重要仪器设备,是否制定了维护保养计划:
@#@@#@是口否口@#@10、是否按维护保养计划进行了维护保养:
@#@@#@是口否口@#@录@#@11、仪器设备的维修、验收、降级、报废、封存及对仪器设备的安全处@#@置、运输、贮存、使用是否达到规定要求:
@#@@#@是口否口@#@12、外借仪器设备和现场检测设备返回后的核查@#@/校准记录:
@#@是口否口@#@13、对不合格设备是否封存或加贴红色标识:
@#@@#@是口否口@#@14、是否有设备的三色标识:
@#@@#@是口否口@#@15、是否对需要进行期间核查的设备进行了期间核查@#@是口否口@#@16、对经校准/检定给出一组修正因子的设备,是否确保数据得到及时修@#@正,所有的备份都同时得到更新:
@#@@#@是口否口@#@17、设备员是否对仪器设备的维护保养及计量检定@#@/校准十分熟悉,并按@#@照管理体系的要求工作:
@#@@#@是口否口@#@18、其他:
@#@@#@结论@#@合格口@#@不合格□@#@不符合项说明@#@监督情况属实□监督情况不属实口@#@被监督部门负责人:
@#@@#@日期:
@#@@#@日常监督记录@#@控制编号:
@#@@#@059@#@员督监期日杳检督监@#@内容监督@#@性源溯量测@#@监督记录@#@□□□9否否否否匸@#@否@#@□□□£@#@□是是是是□-@#@刀是@#@徂:
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@#@@#@證管制:
@#@卞的记录fT性登记行一、瞥龍唯批监心时有审的仪段贴行源tin否实溯妇栈氐是否量M时一下均是测瀝倂质用〔至定冲否物领否否定用准他是是检所标>@#@r^J、、、、、、末123456@#@论结@#@□格合@#@不符合项说明@#@确认意见一@#@日督@#@监@#@iRr@#@立口情督督监监被@#@日常监督记录@#@控制编号:
@#@060@#@期日杳检督监@#@员督监@#@容内督监@#@置品@#@监督记录@#@□口□□口口口□口口否否否否否否否否否否@#@□口□□口口口□口口是是是是是是是是是是@#@、匕室拦劇规珀记物验监能确宀升坦:
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@#@如范否甜、样期用品是定十规是耐室:
@#@牟使样单规否、划前K)识整和含托在是准心计m断标的计包委置员标戢样皐曲的室设否时放品业軒抽射有验的f:
@#@是品要样行射或就划否实统即统样需和、门准西(是在系陀系收品员家听标料£@#@£@#@品品识艸识接样样国辭样时猷勿样样标文标在当抽很除否抽「他弓寸、、、虹、、、、一一、三、O扣1才123雄45678曰疋91相1@#@论结@#@□格合@#@不符合项说明@#@确认意见一@#@日督监@#@iK>@#@立口情督督监监被@#@期日杳检督监@#@员督监@#@内容监督@#@告报專吉纟@#@监督记录@#@口@#@否@#@□心□n是才否忙刁否低是是也@#@2a@#@55@#@准@#@标@#@灵归:
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@#@监监被期@#@";i:
13;s:
26743:
"如皋市大联考届高三第三次联考生物试题@#@江苏大联考@#@2015届高三第三次联考·@#@生物试卷@#@ 考生注意:
@#@@#@1.本试卷共120分。
@#@考试时间100分钟。
@#@@#@2.答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚。
@#@@#@3.请将试卷答案填在试卷后面的答题卷上。
@#@@#@4.交卷时,可根据需要在加注“@#@”标志的夹缝处进行裁剪。
@#@@#@5.本试卷主要考试内容:
@#@基因的本质、表达、变异,基因工程;@#@育种与进化(占80%),前两次占20%。
@#@@#@第Ⅰ卷 (选择题 共55分)@#@一、单项选择题(本大题包括20小题,每小题2分,共40分。
@#@每小题只有一个选项最符合题意。
@#@)@#@1.下列关于组成人体细胞有关化合物功能的叙述,不正确的是@#@A.核酸是主要的遗传物质 B.脂肪是良好的储能物质@#@C.葡萄糖是主要的能源物质D.自由水是良好的溶剂@#@2.研究人员最近发现了一种名为“Notch”的蛋白质,它能快速修复小鼠体内受损的脑细胞。
@#@下列有关该蛋白质的叙述,不正确的是@#@A.合成该蛋白质的脱水缩合过程是在核糖体中完成的@#@B.控制该蛋白质合成的mRNA上碱基数目多于蛋白质中氨基酸的数目@#@C.该蛋白质的结构与血红蛋白不同,原因是组成两种蛋白质的氨基酸种类完全不同@#@D.该蛋白质可能会修补大脑干细胞,进而促进新的大脑细胞生成@#@3.下列有关细胞生命历程的描述,正确的是@#@A.癌症的发生并不是由单一基因控制的@#@B.各种细胞功能不同的原因是细胞核中所含的遗传信息不同@#@C.衰老的细胞形态结构发生变化,如糖蛋白减少,黏着性下降@#@D.被H7N9感染的细胞的清除,属于细胞坏死@#@4.图甲为某生物(2N=8)细胞分裂中核DNA含量的变化曲线,图乙为该生物的一个细胞分裂图像。
@#@下列叙述正确的是@#@A.光学显微镜下,在Ⅰ段可以观察到基因突变B.光学显微镜下,在Ⅱ段可以观察到图乙细胞@#@C.光学显微镜下,在Ⅱ段不能观察到联会现象D.等位基因的分离是图乙所示的下一时期@#@5.下表是在其他条件均为最适情况下探究麦芽糖酶催化麦芽糖水解的相关实验结果,以下分析不正确的是@#@实验一(麦芽糖浓度为10%)@#@实验二(酶浓度为2%)@#@酶浓度@#@相对反应速率@#@麦芽糖浓度@#@相对反应速率@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1%@#@25@#@5%@#@25@#@2%@#@50@#@10%@#@50@#@4%@#@100@#@20%@#@65@#@5%@#@200@#@30%@#@65@#@ A.实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率可能不再增大@#@B.实验二若继续增加麦芽糖浓度,相对反应速率不再增大@#@C.实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大@#@D.实验一的自变量是酶浓度,实验二的自变量是麦芽糖浓度@#@6.噬藻体(病毒)对水华的消长过程有一定的调控作用。
@#@噬藻体能在蓝藻细胞内复制增殖,产生许多子代噬藻体,并最终导致蓝藻的裂解。
@#@以下说法正确的是@#@A.噬藻体与蓝藻均为原核生物,不具有线粒体等细胞器@#@B.噬藻体进入蓝藻后吸收营养产生大量能量并迅速增殖@#@C.噬藻体以蓝藻的DNA为模板合成子代噬藻体的核酸@#@D.噬藻体利用蓝藻的氨基酸合成子代噬藻体的蛋白质@#@7.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验。
@#@下列相关叙述中,正确的是@#@A.R型细菌与S型细菌的DNA混合培养,R型细菌都能转化为S型细菌@#@B.噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸而被标记@#@C.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质@#@D.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同而实验技术不同@#@8.突变的DNA聚合酶(突变酶)比正常的DNA聚合酶能显著减少DNA复制时出现的差错。
@#@则下列对该突变酶的描述正确的是@#@A.具有解旋酶的活性B.基本单位是脱氧核苷酸@#@C.降低了基因突变的频率,不利于进化D.大大提高了DNA复制的速度@#@9.通常禽流感病毒只能侵染鸟类,人流感病毒只能侵染哺乳类。
@#@现用高致病性禽流感病毒和低致病性人流感病毒(哺乳类感染病毒后基本无症状)的核酸完成如下实验,该实验不能说明@#@A.步骤①说明流感病毒的基因是有遗传效应的DNA片段@#@B.步骤②需要同种限制酶和DNA连接酶处理cDNA和质粒@#@C.通过③和④产生的活病毒可能是不同病毒间核酸重组的结果@#@D.步骤⑤说明猪的呼吸道上皮细胞可作为活病毒的宿主细胞@#@10.把熊猫血红蛋白的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中,结果能合成熊猫的血红蛋白,这说明@#@A.所有的生物共用一套遗传密码@#@B.蛋白质的合成过程很简单@#@C.熊猫血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌@#@D.熊猫的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成@#@11.现已知基因M含有碱基共N个,腺嘌呤n个。
@#@下列说法正确的是@#@A.基因M共有4个游离的磷酸基,氢键(1.5N+n)个@#@B.若M的等位基因用m表示,则m中含有鸟嘌呤(@#@-n)个@#@C.基因M的双螺旋结构,由脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧构成基本骨架@#@D.基因M和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等@#@12.下图中m、n、o表示哺乳动物一条染色体上相邻的3个基因,a、b为基因间的间隔序列。
@#@相关叙述正确的是@#@A.一个细胞中,m、n、o要么同时表达,要么同时关闭@#@B.若m中替换一个碱基对,则n、o控制合成的肽链结构会发生变化@#@C.a、b段的基本组成单位是核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸@#@D.不同人a、b段包含的信息可能不同,可作为身份识别的依据之一@#@13.甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,下列有关说法不正确的是@#@A.甲图所示翻译过程的方向是从右到左@#@B.甲图所示的是翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成@#@C.乙图所示的是转录过程,其转录产物可以作为甲图中的模板@#@D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对,且碱基互补配对方式存在差异@#@14.科研人员通过杂交实验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式,获得如下结果。
@#@相关推断合理的是@#@组合@#@矮脚♀×@#@高脚♂@#@高脚♀×@#@矮脚♂@#@高脚♀×@#@高脚♂@#@矮脚♀×@#@矮脚♂@#@F1@#@矮脚@#@28@#@43@#@0@#@186@#@高脚@#@26@#@48@#@60@#@94@#@ A.矮脚为隐性性状B.矮脚基因位于性染色体上@#@C.种群中矮脚鸡均为杂合子D.矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律@#@15.黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素,其生物合成受多个基因控制。
@#@下列相关叙述,不正确的是@#@A.黄曲霉毒素可能导致生物体基因发生突变@#@B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不一定相同@#@C.环境因子不影响生物体的表现型@#@D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型@#@16.下列有关基因重组的说法中,正确的是@#@A.基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一,可产生新的基因@#@B.同源染色体指的是一条来自父方,一条来自母方,两条形态、大小一定相同的染色体@#@C.基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中@#@D.发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组@#@17.下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述,不正确的是@#@A.有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体@#@B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组@#@C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因@#@D.蜜蜂的蜂王是二倍体,由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体@#@18.科研人员用连年选种的方法(每代选种200~300株)培育出含油量高的玉米,其含油量随选择世代的变化如右图所示。
@#@据图分析,选育过程对含油量高的玉米品种的产生所起的作用是@#@A.改变了控制产油的一对等位基因的频率@#@B.选择了一个或多个相关基因并提高了这些基因的频率@#@C.淘汰了一些基因型,从而产生了另一些基因型@#@D.在逐步产生并选择多对等位基因的同时,淘汰了多对等位基因@#@19.下列有关生物进化的叙述,正确的是@#@A.生物的变异为进化提供原材料,并决定了生物进化的方向@#@B.共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化@#@C.自然选择导致种群基因频率发生定向改变,基因频率的改变标志着新物种的产生@#@D.自然选择直接作用于个体的表现型,进而影响种群的基因频率@#@20.下列关于生物变异的说法,正确的是@#@A.基因突变不一定在物理、化学及病毒因素的诱导下发生@#@B.基因突变都是可遗传的,可以用光学显微镜进行检测@#@C.人类遗传病都是由正常基因发生突变所导致的@#@D.细菌抗药性的产生是由于人类长期使用抗生素所导致的@#@二、多项选择题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分。
@#@每题有不止一个选项符合题意。
@#@每题全选对者得3分,其他情况不得分。
@#@)@#@21.水稻高秆、矮秆分别由A和a控制,抗病和不抗病分别由B和b控制。
@#@现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法培育矮秆抗病植株,下列有关叙述正确的是@#@A.①③过程为杂交育种,育种原理是基因重组@#@B.②过程为人工诱变育种,B来自b的基因突变@#@C.①④⑤过程为单倍体育种,⑤过程只能利用秋水仙素诱导染色体数目加倍@#@D.①⑥⑦过程为多倍体育种,原理是基因重组和染色体数目变异@#@22.下列关于生物学实验及研究的叙述,不正确的是@#@A.猪的卵巢是观察动物细胞减数分裂整个过程的最佳材料@#@B.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上@#@C.在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物@#@D.调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查@#@23.海龟的连趾和分趾是一对相对性状,分趾是隐性性状。
@#@起始时,海岛上海龟的W与w基因频率分别是60%、40%,由于某种环境因素的作用,基因型WW、Ww的个体数每年减少50%,ww的个体数保持稳定。
@#@下列相关的叙述中,正确的是@#@A.起始时基因型Ww海龟的数量是基因型ww海龟的3倍@#@B.基因型为WW、Ww的海龟数量减少会影响种群的基因频率@#@C.连趾海龟对该环境因素的作用具有生存优势@#@D.3年后,该海岛上连趾海龟的数量仍高于分趾海龟的数量@#@24.乙肝病毒是一种由脱氧核苷酸组成的双链DNA病毒,这种病毒的复制方式比较特殊,简要过程如下图所示。
@#@以下相关分析合理的是@#@A.①表示复制过程,与DNA解旋酶、DNA聚合酶有关@#@B.②表示表达过程,与RNA聚合酶有关@#@C.③表示逆转录过程,需要逆转录酶参与@#@D.①过程需要的原料为核糖核苷酸,③过程需要的原料为脱氧核糖核苷酸@#@25.右图为果蝇体内某个细胞的示意图。
@#@下列相关叙述不正确的是@#@A.图中的染色体2、6、7、8可组成一个染色体组@#@B.在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离@#@C.据图判断该果蝇为雄性,且3对等位基因符合自由组合定律@#@D.1、2染色体片段发生交换属于染色体结构变异中的易位@#@第Ⅱ卷 (非选择题 共65分)@#@三、非选择题(本大题包括8小题,共65分。
@#@)@#@26.(7分)某研究小组用杨树根做实验材料,研究水分代谢、矿物质代谢;@#@A图为杨树根尖临时装片,B图是装片中的一个细胞,研究过程中细胞保持生活状态;@#@D图中a、b表示物质跨膜运输方式。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液,在另一侧用吸水纸吸水,使根尖组织周围充满X溶液,用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C,据图判断物质X进入细胞的方式应该为 ▲ ,细胞吸收X的速率由 ▲ 决定;@#@X物质的跨膜运输方式与D图中的 ▲ 运输方式相同。
@#@ @#@@#@
(2)实验中使用的X溶液最可能是 ▲ 。
@#@ @#@@#@A.淀粉溶液 B.蛋白质溶液 C.蔗糖溶液 D.硝酸钾溶液@#@(3)在显微镜下同时观察到图B所示细胞,整个实验过程中,该细胞发生的形态变化是 ▲ ;@#@发生此变化的原因,其内因是植物细胞的 ▲ 相当于一层半透膜,其外因是 ▲ 之间存在浓度差。
@#@ @#@@#@27.(8分)寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础,通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究,探索叶片发育过程中光合生产能力,可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据。
@#@以下是某研究小组的研究结果,请据此回答相关问题:
@#@@#@图1 图2@#@
(1)为探究叶片发育过程中的光合生产能力,最好选择晴好天气做净光合速率的测定,并于9:
@#@00~11:
@#@00左右测定。
@#@可根据 ▲ 的释放量来衡量净光合速率。
@#@在叶肉细胞中消耗O2的部位是 ▲ 。
@#@ @#@@#@
(2)图1显示,萌发后,幼叶叶面积在一段时间内不断扩大,这主要是细胞 ▲ 的结果。
@#@在叶片发育的过程中,其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关,一是光合结构逐渐完善, ▲ 逐渐增强;@#@二是随着叶片的展开和扩展,与叶片发育密切相关的 ▲ 增加量较少。
@#@ @#@@#@(3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。
@#@在光补偿点能产生ATP的细胞器有 ▲ 。
@#@由图2可知,寒富苹果叶片的光补偿点与 ▲ (因素)有关。
@#@随着叶片的发育,寒富苹果果树对弱光的利用能力 ▲ (填“增强”或“减弱”)。
@#@ @#@@#@28.(6分)肺炎双球菌有S型细菌和R型细菌之分,其中S型细菌表面光滑,R型细菌表面粗糙。
@#@科学家利用小鼠进行了这两种细菌的体内转化实验,探究遗传物质。
@#@请回答下列相关问题:
@#@@#@实验1:
@#@R型细菌+小鼠@#@存活@#@实验2:
@#@S型细菌+小鼠@#@死亡@#@分离出S型细菌@#@实验3:
@#@S型细菌+加热+小鼠@#@存活@#@实验4:
@#@S型细菌+加热+R型细菌+小鼠@#@死亡@#@
(1)在实验4死亡的小鼠中能够分离出 ▲ 型细菌。
@#@ @#@@#@
(2)除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌?
@#@ ▲ 。
@#@ @#@@#@(3)该实验获得的结论是 ▲ 。
@#@ @#@@#@(4)若加热后的S型细菌,其表面抗原仍有作用,则一段时间后,给实验3中的小鼠注射少量的S型细菌,请预测该小鼠的生活情况,并分析其原因。
@#@ ▲ 。
@#@ @#@@#@29.(7分)油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如下图甲所示,浙江农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜,产油率由原来的35%提高到58%。
@#@其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成,图乙是基因A或B表达的部分过程。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)酶a与酶b结构上的区别是 ▲ 。
@#@ @#@@#@
(2)图乙所示遗传信息的传递过程称为 ▲ ;@#@图中结构⑤的名称是 ▲ ;@#@氨基酸②的密码子是 ▲ ;@#@图中④形成后到达此场所是否穿过磷脂分子?
@#@ ▲ 。
@#@ @#@@#@(3)在基因B中,α链是转录链,陈教授及其助手诱导β链也能转录,从而形成双链mRNA,提高了油脂产量,其原因是 ▲ 。
@#@ @#@@#@30.(9分)朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病,病理特征是脑组织空泡化呈海绵状,蛋白质形态异常。
@#@近年来,科学家发现其致病机理如下图所示,1和2是两种正常蛋白质,4是终止密码子,6是一种朊病毒。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)图1中的物质3依次通过 ▲ (填细胞器名称)的加工和包装形成具有一定空间结构的正常蛋白质1和2,蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使 ▲ 过程停止。
@#@ @#@@#@
(2)图1中的5是 ▲ 。
@#@如图2所示,6这种朊病毒,它与 ▲ 结合,由此导致 ▲ 失去作用,所以与物质3相比,物质7的改变是 ▲ 。
@#@ @#@@#@31.(8分)油菜的株高由等位基因G和g决定,GG为高秆,Gg为中秆,gg为矮秆。
@#@B基因是另一种植物的高秆基因,B基因与G基因在油菜的株高上有相同的效果,并且株高与这两个基因的数量呈正相关。
@#@下图是培育转基因油菜的操作流程。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)步骤①中用到的工具酶是 ▲ ,可用含 ▲ 的培养基来筛选含有目的基因的油菜受体细胞。
@#@ @#@@#@
(2)若将一个B基因连接到了矮秆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达,且B基因与g基因位于非同源染色体上,这样的转基因油菜表现为 ▲ ,该转基因油菜自交产生的子一代中,高秆植株应占 ▲ 。
@#@ @#@@#@(3)若将一个B基因连接到了中秆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达,培育了甲、乙、丙、丁四种转基因油菜(如下图)。
@#@@#@①这四种油菜中,丙植株的表现型与其余三种植株不同,理由是 ▲ 。
@#@ @#@@#@②在不考虑交叉互换的前提下,这四种转基因油菜分别自交,子代有3种表现型的是 ▲ 。
@#@ @#@@#@32.(9分)下图是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养食物不同,其他环境条件一致。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个 ▲ 。
@#@ @#@@#@
(2)经过八代或更长时间之后,甲箱果蝇体色变浅,乙箱果蝇体色变深。
@#@再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,以此推断甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是 ▲ 多样性,判断的理由是 ▲ 。
@#@ @#@@#@(3)经过八代或更长的时间后,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因:
@#@两箱分养造成 ▲ ,当两箱中果蝇发生变异后,由于 ▲ 不同,导致 ▲ 变化,形成两个群体体色的很大差异。
@#@ @#@@#@(4)下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的显性基因频率的统计数据:
@#@@#@世代@#@甲箱@#@乙箱@#@果蝇数@#@A@#@T1@#@E@#@果蝇数@#@A@#@T2@#@E@#@第一代@#@20@#@100%@#@0@#@64%@#@20@#@100%@#@0@#@65%@#@第四代@#@350@#@89%@#@15%@#@64.8%@#@285@#@97%@#@8%@#@65.5%@#@第七代@#@500@#@67%@#@52%@#@65.2%@#@420@#@96%@#@66%@#@65.8%@#@第十代@#@560@#@61%@#@89%@#@65%@#@430@#@95%@#@93%@#@65%@#@第四代以后甲、乙两箱果蝇的基因库较大的是 ▲ ,频率基本稳定的基因是 ▲ 。
@#@第十代时,甲箱中果蝇的该等位基因杂合体出现的频率是 ▲ %。
@#@ @#@@#@33.(11分)下图是某家系有关甲遗传病(基因为A、a)和乙遗传病(基因为B、b)的遗传系谱,已知系谱中11号个体带有乙病基因。
@#@据图分析回答:
@#@@#@
(1)甲病的遗传方式可能是 ▲ (包括染色体和显隐性),乙病的遗传方式是 ▲ 。
@#@ @#@@#@
(2)甲病经临床医学诊断确认属于伴X染色体隐性遗传病,系谱图中相关的证据是 ▲ 。
@#@ @#@@#@(3)根据医学诊断结果,如果17号个体与一正常男子(其父为乙病患者)结婚,则他们所生后代患乙病的概率是 ▲ ,同时患甲乙两病的概率是 ▲ ;@#@如果他们生了一个只患乙病的孩子,则他们再生一个正常孩子的概率是 ▲ 。
@#@ @#@@#@ @#@@#@2015届高三第三次联考·@#@生物试卷@#@参考答案@#@1.A 解析:
@#@人体细胞中DNA是遗传物质。
@#@@#@2.C 解析:
@#@组成蛋白质的氨基酸共有20种,构成“Notch”蛋白质和血红蛋白的氨基酸种类必有一部分是相同的。
@#@@#@3.A 解析:
@#@各种细胞功能不同的原因是基因选择性表达的结果,而细胞核中所含的遗传信息一般相同;@#@细胞表面糖蛋白减少,黏着性下降是癌细胞的特点;@#@被病毒感染的细胞的清除,属于细胞凋亡。
@#@@#@4.C 解析:
@#@光学显微镜下不能观察到基因突变;@#@图乙为该生物减数第二次分裂中期;@#@等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期。
@#@@#@5.C 解析:
@#@此反应是在最适温度条件下进行的,若提高反应温度,相对反应速率将下降。
@#@@#@6.D 解析:
@#@噬藻体是病毒,无细胞结构;@#@噬藻体所利用的能量来自蓝藻;@#@噬藻体以自身DNA为模板合成子代的核酸。
@#@@#@7.D 解析:
@#@实验中仅有一部分R型细菌转化为S型细菌;@#@噬菌体不能直接利用培养基中的氨基酸;@#@肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
@#@@#@8.C 解析:
@#@DNA聚合酶没有解旋酶的活性;@#@该酶的本质是蛋白质,其基本组成单位是氨基酸;@#@该酶可提高DNA复制的精确度而非速度。
@#@@#@9.A 解析:
@#@流感病毒的遗传物质是RNA,A项错误。
@#@@#@10.A 解析:
@#@题目中熊猫的mRNA在大肠杆菌提取液中能合成熊猫的血红蛋白,说明所有生物共用一套遗传密码;@#@由题干不能说明蛋白质合成过程是否简单;@#@在大肠杆菌提取液中合成了熊猫的血红蛋白,但并未说明基因进入大肠杆菌;@#@熊猫的DNA指导合成的是熊猫的血红蛋白。
@#@@#@11.D 解析:
@#@由题意可知基因M共有2个游离的磷酸基,氢键为(@#@)×@#@3+2n=1.5N-n个;@#@由于m是M的等位基因,m中的碱基比例可能发生变化,所以鸟嘌呤的个数不能判定;@#@脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA的基本骨架。
@#@@#@12.D 解析:
@#@不同人的DNA序列存在差异性,a、b段即使不表达出相应的蛋白质,也可作为身份识别的依据之一。
@#@@#@13.B 解析:
@#@甲图所示翻译过程的方向是从右到左,肽链越来越长;@#@甲图所示过程叫做翻译,多个核糖体完成多条多肽链的合成;@#@乙图所示过程叫做转录,转录产物可以为RNA;@#@甲图为翻译,碱基配对方式为RNA对RNA;@#@乙图为转录,碱基配对方式为DNA对RNA,故有所不同。
@#@@#@14.C 解析:
@#@考查遗传分离定律相关知识,由第4个组合可知,矮脚是显性性状,高脚是隐性性状,且亲本均为杂合子,但子代矮脚∶高脚=2∶1,推知显性纯合子致死,种群中显性性状矮脚只能是杂合子。
@#@@#@15.C 解析:
@#@黄曲霉毒素是生物致癌因子,会诱发原癌基因和抑癌基因发生突变;@#@由于黄曲霉毒素生物合成受多个基因控制,也受温度、pH等因素影响,故相同基因型的黄曲霉毒素菌株可能产生黄曲霉毒素,也可能不产生黄曲霉毒素,与不同基因型的黄曲霉毒素菌株一样都不产生黄曲霉毒素;@#@黄曲霉毒素生物合成受温度、pH等因素影响,故环境因子影响生物体的表现型。
@#@@#@16.D 解析:
@#@基因突变才能产生新的基因;@#@同源染色体形态、大小不一定相同;@#@原核生物也可能发生基因重组。
@#@@#@17.B 解析:
@#@21三体综合征患者的体细胞中第21号染色体有3条,并不是有三个染色体组,B错误。
@#@@#@18.B 解析:
@#@玉米含油量是一个复杂的性状,受多个基因控制,用连年育种的方法提高含油量的原理是选择相关基因在植株中积累。
@#@@#@19.D 解析:
@#@突变和基因重组为生物进化提供原材料,自然选择决定进化的方向;@#@共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的进化;@#@新物种产生的标志是生殖隔离;@#@自然选择直接作用的是个体,并且是个体的表现型,使种群的基因频率发生定向改变。
@#@@#@20.A 解析:
@#@DNA在自我复制的过程中也会发生差错从而导致基因突变;@#@基因突变不能在光学显微镜下观察到;@#@染色体异常也可导致遗传病;@#@基因突变导致细菌抗药性的产生。
@#@@#@21.ABD 解析:
@#@过程①③为杂交育种,原理是基因重组;@#@②过程为人工诱变育种,将aabb人工诱变可获得aaBB,b变成B源于基因突变;@#@过程①④⑤为单倍体育种,子一代产生的配子经花药离体培养得到单倍体,单倍体经秋水仙素或低温处理使染色体加倍后成纯合二倍体,再选育得到aaBB;@#@过程①⑥⑦为多倍体育种,可获得多倍体aaaaBBBB,多倍体育种的原理是基因重组和染色体数目变异。
@#@@#@22.ACD 解析:
@#@卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成,在减数分裂时就不再进行有丝分裂,而且卵细胞在受精前通常只能分裂到减数第二次分裂中期,所以猪的卵巢不是观察动物细胞减数分裂的最佳材料;@#@在果蝇杂交实验中,摩尔根等人确实是运用假说-演绎法证明了基因在染色体上;@#@在探究温度对酶活性的影响实验中,一般不选用过氧化氢作为底物,因为高温本身会使过氧化氢分解,干扰实验结果;@#@调查人群中某种单基因遗传病的发病率时,应在社会人群中调查,调查人群中某种单基因遗传病的遗传方式时,应在患者家系中调查。
@#@@#@23.AB 解析:
@#@由题意可知,起始时W的基因频率为0.6,w的基因频率为0.4,则岛上WW海龟的基因型频率为0.36,ww海龟的基因型频率为0.16,Ww海龟的基因型频率为0.48。
@#@@#@24.CD 解析:
@#@①是转录,②是翻译,③是逆转录,④是噬菌体的蛋白质外壳和DNA组装合成子代乙肝病毒。
@#@①中需要DNA解旋酶、RNA聚合酶。
@#@②需要蛋白质合成酶的催化,③需要";i:
14;s:
15731:
"如何进行大客户管理@#@如何进行大客户管理大客户通常是某一领域的细分客户,是实现企业利润和可持续发展的最为重要的保障之一,对于企业具有无与伦比的重要性和战略意义,对大客户的识别、开发与持续经营,已经成为行业竞争的焦点。
@#@尽管不同企业对大客户的定义不同,但是作为大客户至少包含以下元素之一:
@#@与本公司事实上存在大订单并至少有1-2年或更长期连续合约的,能带来相当大的销售额或具有较大的销售潜力;@#@有大订单且是具有战略性意义的项目客户;@#@对于公司的生意或公司形象,在目前或将来有着重要影响的客户;@#@有较强的技术吸收和创新能力;@#@有较强的市场发展实力;@#@等等。
@#@因此,企业应该集中精力在大客户身上以寻找价值,创造机会,因为这些客户会使有限资金、资源产生最大效益。
@#@而大客户的价值创造,源自将价值交付体系根据具体客户特定的甚至常常是独特的需求而量身定做,则进行大客户管理显得尤为重要。
@#@但是大客户管理的范畴涉及内容很广,需要调动的资源众多,可能造成企业经营管理者和大客户人员对大客户管理流于感性,加之市场竞争的不规范往往形成对大客户管理的关系导向,容易造成大客户销售和维护过程中事倍功半,严重的可能造成大客户的频繁流失,进而影响企业的生存。
@#@有效的大客户管理能够集中企业的资源优势,从战略上重视大客户,深入掌握、熟悉客户的需求和发展的需要,有计划、有步骤地开发、培育和维护对企业的生存和发展有重要战略意义的大客户,为大客户提供优秀的产品,建立和维护好持续的客户关系,帮助企业建立和确保竞争优势。
@#@同时,通过大客户管理,解决采用何种方法将有限的资源(人、时间、费用)充分投放到大客户上,从而进一步提高企业在每一领域的市场份额和项目签约成功率,改善整体利润结构。
@#@一、大客户管理的目的实行大客户管理是为了集中企业的资源优势,从战略上重视大客户,深入掌握、熟悉客户的需求和发展的需要,有计划、有步骤地开发、培育和维护对企业的生存和发展有重要战略意义的大客户,为大客户提供优秀的产品/解决方案,建立和维护好持续的客户关系,帮助企业建立和确保竞争优势。
@#@同时,通过大客户管理,解决采用何种方法将有限的资源(人、时间、费用)充分投放到大客户上,从而进一步提高企业在每一领域的市场份额和项目签约成功率,改善整体利润结构。
@#@一般大客户管理的目的可以概括为以下两点:
@#@·@#@在有效的管理控制下,为大客户创造高价值;@#@·@#@在有效的客户关系管理和维护下,为大客户提供个性化解决方案,从而从大客户处获取长期、持续的收益。
@#@大客户管理的范畴涉及内容很广,从寻找客户线索、建立客户关系、对潜在大客户销售到产品安装与实施、售后服务等诸多环节的控制与管理。
@#@但它的目的只有一个,就是:
@#@为大客户提供持续的、个性化解决方案,并以此来满足客户的特定需求,从而建立长期稳定的大客户关系,帮助企业建立和确保竞争优势。
@#@通过大客户管理,企业可以在以下几个方面保持竞争优势:
@#@·@#@保持企业产品/解决方案和竞争者有差异性,并能满足客户需求;@#@·@#@与大客户建立起业务关系后,在合作期内双方逐步了解适应,彼此建立信任,情感递增,容易形成客户忠诚度;@#@·@#@形成规模经营,取得成本上的优势;@#@@#@·@#@在同大客户接触中不断提取有价值的信息,发展与大客户的客户关系,为满足客户的需求作好准备;@#@·@#@分析与研究客户,制定个性化解决方案,建立市场区隔,以赢得客户,增加企业综合竞争力。
@#@同时,大客户管理不是孤立的一个管理流程或管理方法,它是对企业长期投资的管理,是一种竞争战略,更是实现大客户战略的必要手段。
@#@因此,大客户管理必须和企业整体营销战略相结合,不仅需要对大客户进行系统、科学而有效的市场开发,更要用战略的思维对大客户进行系统管理,需要大客户部门和其他部门及各层次人员持续性努力的工作。
@#@从大客户的经营战略、业务战略、供应链战略、项目招标、项目实施全过程到大客户组织中个人的工作、生活、兴趣、爱好等方面都要加以分析研究。
@#@二、大客户管理内容在内容上,大客户管理是在严谨的市场分析、竞争分析、客户分析基础之上,分析与界定目标客户,确定总体战略方向,实现系统的战略规划管理、目标与计划管理、销售流程管理、团队管理、市场营销管理和客户关系管理,为大客户导向的战略管理提供规范的管理方法、管理工具、管理流程和实战的管理图表。
@#@大客户管理的内容主要包括:
@#@战略与目标管理、市场与团队管理、销售管理、控制和关系管理等五部分内容,因企业所处环境和所拥有的能力、资源情况不同,大客户管理的内容在不同的企业也不尽相同,但一般包括:
@#@·@#@明确大客户的定义、范围、管理、战略和分工;@#@·@#@建立系统化的全流程销售管理、市场管理、团队管理和客户关系管理方法;@#@·@#@统一客户服务界面,提高服务质量;@#@·@#@规范大客户管理与其它相关业务流程的接口流程和信息流内容,保证跨部门紧密合作和快速有效的相应支持体系;@#@·@#@优化营销/销售组织结构,明确各岗位人员的职责,完善客户团队的运行机制;@#@·@#@加强流程各环节的'@#@绩效类培训,确保大客户流程的顺畅运行;@#@·@#@建立市场分析、竞争分析和客户分析的科学模型;@#@·@#@利用技术手段,建立强有力的客户关系管理支撑系统;@#@等等。
@#@三、大客户管理的战略规划大客户管理的战略规划应立足于市场、服务大客户,利用系统的管理平台来为大客户提供最优质服务,企业依此建立其对客户的忠诚度,赢得一个相对其竞争对手持续的竞争优势。
@#@大客户管理战略规划的目的在于建立公司在市场中的地位,成功地同竞争对手进行竞争,满足客户的需求,获得卓越的业绩。
@#@只有制定了长远的大客户管理战略,才有形成大客户导向的企业文化可能性。
@#@从另一方面来看,企业在实施大客户管理战略时,又离不开组织变革、文化转变。
@#@同时,大客户管理战略规划所制订的中、长期的目标必须转化为短期(年度)的目标,才能够分期执行及考核。
@#@大客户管理战略规划的执行须透过目标管理才能加以落实,并发挥中、长期目标与短期目标整合的效益。
@#@大客户管理战略的制定过程包括:
@#@·@#@公司经营定位,业务使命陈述;@#@·@#@公司外部环境分析,发现营销机会和所面对的威胁及挑战;@#@·@#@内部环境分析,通过对公司的资源、竞争能力、企业文化和决策者的风格等客观地评估,找出相对竞争对手的优势和劣势;@#@·@#@目标制定:
@#@基于公司业务定位和内外环境的分析,制定出具体的战略目标,如利润率、销售增长额、市场份额的提高、技术研发、品牌形象等;@#@·@#@企业战略制定,包括企业总体战略和营销战略的制定。
@#@企业战略制定要解决下列几个问题:
@#@如何完成公司目标?
@#@如何打败竞争对手?
@#@如何获取持续的竞争优势?
@#@如何加强公司长期的市场地位?
@#@@#@·@#@大客户管理战略的制定,根据企业战略规划的结果,对企业产品/服务、核心能力、产品的生产、安装基地、企业文化、使命目标、已确立的市场、品牌形象、技术开发等细分领域进行深入分析,进而制定出适合大客户导向的大客户管理战略。
@#@大客户管理战略的制定要解决下列几个问题:
@#@谁是大客户?
@#@大客户想要什么?
@#@大客户如何被管理?
@#@大客户如何被长期经营?
@#@·@#@确定大客户管理战略,确定大客户管理战略可以综合考虑以下几点利益:
@#@利用市场趋势(行业趋势、特定客户发展趋势和技术趋势等);@#@为客户增值的机会(使客户更成功);@#@对客户进行优先排序(使我们更成功);@#@利用竞争对手的弱点等等。
@#@四、大客户管理功能有效的大客户管理是发展和管理大客户的前瞻性战略规划与流程化管理规范,通过大客户管理管理能够明确:
@#@谁是大客户?
@#@大客户想要什么?
@#@如何建立大客户战略?
@#@如何获得大客户?
@#@大客户如何被管理?
@#@如何维护大客户?
@#@大客户如何被长期经营等问题。
@#@大客户管理的功能具体包括:
@#@·@#@实现大客户管理,深入了解客户;@#@了解客户的经营;@#@了解客户市场和他们的客户;@#@了解客户所在行业的运作流程;@#@了解公司产品/解决方案对客户业务的价值。
@#@·@#@实现大客户管理,深入了解竞争者;@#@了解竞争者的经营;@#@了解竞争者的产品/解决方案;@#@了解竞争者的市场区隔;@#@了解竞争者的竞争地位;@#@竞争者的竞争优势在哪里。
@#@·@#@实现大客户管理,达成有效分析;@#@在财务上检查自己的业绩,正确总结成败的原因,吸取经验教训;@#@通过各方面资料全面、深刻地了解客户的需求,并学会利用自己的长处,改进自己的不足。
@#@·@#@实现大客户管理,确定优先排序;@#@根据客户价值、潜力来确定大客户的优先排序;@#@根据客户的大小、潜力及对企业的相对重要性来决定对资源的最有效分配。
@#@·@#@实现大客户管理,明确主攻方向;@#@知道自己要把客户引向何处;@#@制定能够用具体的阶段目标和目的描述出的远景目标。
@#@·@#@实现大客户管理,采取积极主动;@#@寻找和能够看到别人所看不到的机会;@#@要以积极的心态向前看,并为共同的目标确立行动计划。
@#@·@#@实现大客户管理,科学地制定计划;@#@明确向客户提供或生产哪些产品、服务或解决方案;@#@制定如何发挥客户潜力的策略,并明确实施这一策略所需要采取的行动步骤。
@#@·@#@实现大客户管理,完善团队建设;@#@在企业里建立一支有共同愿景目标的客户团队;@#@这个客户团队会为争取大客户而作出的努力,并为达成目标而采取一致的行动。
@#@·@#@实现大客户管理,有效协调沟通;@#@确保由合适的人、在合适的时间采取行动;@#@保持信息正确畅通,双方能根据它来做出决策。
@#@·@#@实现大客户管理,能够调动一切可能因素;@#@调动客户积级性;@#@调动企业内外资源,使其能高效的用于满足客户的需求。
@#@·@#@实现大客户管理,帮助客户解决问题;@#@解决好有关产品/解决方案的送货、安装或调试问题;@#@在自己的专长范围内,帮助客户解决好其它方面的问题。
@#@·@#@实现大客户管理,关注客户动态;@#@保持对客户关系状况的了解;@#@不断了解客户需要什么、担心什么以及提高在交往中获得的价值。
@#@·@#@实现大客户管理,准确衡量评估;@#@评估企业对客户所作投资的回报;@#@满足企业内部希望得到高额投资回报的需求。
@#@五、大客户管理的应用价值1、保证大客户能够成为销售订单的稳定来源20%客户带来公司80%的业务。
@#@从企业的角度来看,80%的项目和收益来自于只占其客户总数20%的大客户,而数量众多的中小客户所带来的零散项目却只占其营业收益的20%。
@#@当然,这数字随企业的具体经营范围和特点,在具体的比例上有所差异,但大客户对企业而言具有重要意义则是毋庸置疑的。
@#@@#@2、使成功的大客户经验在行业客户中产生最大辐射效应从行业客户角度看,每个行业中都有一些领军企业,这些企业的需求却占了该行业整体需求的绝大部分,而这些企业就是被大多数企业所竞争的大客户。
@#@如果这些大客户在需求上发生大的变化,很可能将直接影响到其所在的行业市场的整体走势。
@#@而企业对这些客户的成功应用经验将起到标杆作用,进而辐射到整个行业客户中。
@#@3、通过发展大客户提高市场占有率大多数大客户的自身组织体系复杂,覆盖地理区域广,业务种类丰富,这使得行业大客户的需求必然是一个整体性的、稳定性和持续性规划,而不似中小客户那样,需求具有零散性和相对独立性。
@#@同时,大客户对需求的投入数额可观,因此发展大客户不仅仅是整体提升销售业绩的最佳选择,更是提高市场占有率的有效途径。
@#@4、促使大客户需求成为企业创新的推动力传统企业在特定的经济环境和管理背景下,企业管理的着眼点在于内部资源管理,往往忽略对于直接面对以客户为主的外部资源的整合,缺乏相应管理。
@#@在大客户经营战略中,更加重视外部资源的整合与运用,要求企业将市场营销、生产研发、技术支持、财务金融、内部管理这五个经营要素全部围绕着以客户资源为主的企业外部资源来展开,实现内部资源管理和外部资源管理的有机结合,保持不断的创新。
@#@5、使大客户成为公司的重要资产大客户成为企业发展的动脉,当客户这种独特的资产与其他资产发生利益冲突时,企业应当首先留住客户资产。
@#@因为只要不断给予客户足够的满意,客户资产就能够为企业带来长期效应。
@#@企业通过实施大客户导向的经营战略,强化大客户的口碑效应,充分利用其社会网络,来进一步优化企业客户资源的管理,从而实现客户价值最大化。
@#@6、实现与大客户的双赢在传统的市场竞争中,往往会形成一种以企业本身利益最大化为唯一目的的企业文化,这种企业文化因为能够有效地使企业各项资源围绕企业如何获取更多利润而展开,在很长一段时间内促进了企业的发展。
@#@在这一思想指导下,许多企业为获利自觉不自觉地损害客户利益,而导致客户的满意度和忠诚度很低。
@#@而以大客户为导向的经营战略,我们将大客户作为企业重要的资产,因而企业应当更加重视客户满意、客户忠诚和客户保留,企业在与众多大客户建立稳定的合作关系的基础上,在为客户创造价值的同时,企业也能获得了很大的利润,真正实现了客户和企业的“双赢”。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@一、@#@@#@@#@";i:
15;s:
16143:
"如何做好英语助教教练@#@如何做好英语助教-教练@#@如何做好教练@#@一、教练要求@#@1.遵守工作纪律,有特殊情况,应提前请假,并把工作安排妥当;@#@@#@2.对学生要非常熟悉:
@#@包括学生的姓名、年龄、爱好、特长、所在学校、特殊的经历等,做到知彼知己;@#@@#@3.平等、耐心对待学生,与学生多沟通学习、思想问题,有问题即时反馈解决;@#@@#@4.组织管理好本组成员,使团队具有凝聚力;@#@@#@5.教学设置多与主讲沟通,在课上与主讲配合好,一切以“教学”和“学员”为中心;@#@@#@6.考核严格,辅导耐心;@#@@#@7.保持积极心态,多微笑、沟通。
@#@@#@二、开营前的准备@#@1.查看每个学员资料,掌握基本资料,并能看照片认识学员。
@#@正确叫出每一个组员的名字是非常重要的。
@#@不要让学员感觉到你在故意记他/她的名字。
@#@要让他们感觉:
@#@你叫出他的名字就像叫出老朋友的名字一样简单。
@#@@#@2.对教学内容和集训营的安排有详细的了解;@#@@#@3.调整生活作息,以最好的身心状态迎接每位学员。
@#@@#@三、心态调节课@#@教练和学员的第一次见面,教练的状态、面貌、实力、性格就很大程度上决定了学生对集训营的第一印象。
@#@见面会中教练在自我介绍、分组、确定组名口号、组织组员、鼓舞士气等一系列活动中的表现,在很大程度上影响了本组组员以及其他学员对教练的印象以及本组的风格。
@#@可以说,心态调节课是教练的第一关,也是评价教练、控制集训营的一个重要依据。
@#@因为此时集训刚刚开始,如果教练在自身方面存在问题(如性格、交际能力、行动力等方面),只要及时发现,就可以使整个集体小组处于可控局面。
@#@@#@
(一)、自我介绍(根据情况,每人1-3分钟)@#@1.重视:
@#@教练和学生真正的了解从教练的自我介绍开始,良好的第一印象是教学工作成功的关键。
@#@主讲老师、班主任和教练自己要非常重视,不断试讲,直到满意为止。
@#@@#@2.目的:
@#@营造出实力和活力并存的集训氛围,学员得以认识教练,并对教练留下积极印象,潜意识对集训表示满意(对集训一开始就萌生退费念头的学生影响更大)。
@#@@#@3.具体步骤:
@#@@#@
(1)上台:
@#@保持干练姿态跑上台或急速走上台(慢步走上台会给人以消极的印象)。
@#@注意脚底下,避免被物体绊倒。
@#@@#@
(2)讲话内容(快速,流利,自信):
@#@@#@a、打招呼,介绍自己的姓名等基本信息;@#@@#@b、展现自己发音和英语的实力,使学生信服,从而使学生对集训保持信任的态度;@#@@#@c、感谢,可以分享自己喜欢的话或激励学生的话,配合适当的身体动作;@#@@#@d、语速适当加快,而不是考虑让学生听懂,因为学生的思想很简单:
@#@凡是对自己听不懂的,凡是对自己没有听明白的,都会表示钦佩和感叹。
@#@(想想自己是不是也是这样)。
@#@@#@(3)下台:
@#@教练相互击掌,体现团队精神。
@#@击掌虽然是个小动作,但是可以给人留下teamwork的印象,学员经常会为教练间的配合默契而鼓掌,可见teamwork的精神对于学员影响很大。
@#@@#@
(二)、分组、选组长、起组名和口号@#@1.目的:
@#@大小班教学模式的需要,让学员在最短时间内相互认识,找到所有人都接受的组名和口号,营造出小@#@集体的气氛,使学员感到集体的荣誉感和归属感。
@#@@#@2.分组、起组名和口号:
@#@N个学生组成一个小组,确认每个教练老师所带的小组。
@#@教练要开始熟悉学生的基本@#@信息,准备组号、组名和口号等。
@#@学习相关的鼓舞士气的口号或游戏等让学生很快融入整体的团队,兴奋起来,让每个学生有归属感。
@#@@#@3.选组长:
@#@通过查看档案,了解学生,可以通过学生推荐和老师指定相结合的方式选组长,@#@4.优秀的组长可以极大地促进教练老师的工作。
@#@如果学生较多,可以分大组长和小组长,保证所有的指令很快传达到每个组员。
@#@@#@5.不同性格学生的处理方式@#@
(1)性格内向,不喜外显,不易调动,或者影响积极气氛。
@#@对于这样的学生,可以通过以后的时间予以鼓励,在取组名的时间内,不应该把重心放在带动这些人上,而应该鼓励外向型学生,以营造积极而热烈的气氛,进一步对于内向的学生起到感染作用。
@#@@#@
(2)组员无主见,或者取的名字没有爆发力,不容易带动气氛。
@#@在取组名之前先告诉学生组名要响亮,不要取类似buttlefly这样拗口的名字。
@#@另外,提前准备一个理想的组名和口号,在学员没有主见的时候用巧妙的方式告诉他们,最好是在教练的按时引导下通过学生自己的嘴说出来。
@#@@#@(3)组内有别扭的学员(如对集训不满、性格偏激、孤僻等)或者成人,影响了组内氛围。
@#@在取组名的时候突然发现某个学员有问题是一件非常突然的事情,一般对于这些人,可以找另外的时候交流,而不在当时理会。
@#@原则是:
@#@不允许任何状况影响分组和起组名。
@#@(关于特殊学员的处理会在后面详细阐述)@#@6.起班级名。
@#@除各组组名外,各班需确立一个班名、班级口号、班徽、班歌等。
@#@@#@四、活动@#@1.特别注意安全,尤其是较小的学员。
@#@每个学员都一定要有老师负责。
@#@@#@2.学员排队拖拉:
@#@强调纪律性和时光的宝贵,并监督;@#@@#@3.人数统计:
@#@把学生按照小组编排,分别选出负责人,学生来管理;@#@@#@五、课上@#@课前先检查各种教学准备工作,以各营主讲及主教练要求为主积极配合@#@1.每位教练无论在大课还是小班操练课,要积极主动与主讲和主教练配合,配合主讲完成教学任务;@#@配合帮助主讲做好复习大课课内容,要仔细观察每个同学的反应,以及方法运用等操练中任何的问题并随时做记录,在随后的小组辅导操练中写入日志,即时及时发现学生的问题予以及时即时的纠正。
@#@@#@2.教练站立或者坐在每个人所分配的小组的后面,当主讲老师组织活动时,积极组织并且配合,要有活力并要展现个人魅力。
@#@@#@3.在主讲老师分配学生课上自己练习时,教练要走到学生身边,检查方法运用,并且进行纠正。
@#@对于重点发音有问题者,要多次进行纠正和辅导。
@#@@#@4.如果教练也在听课,学生就不会有感觉教练在教室里,而是教练老师们在和我一起上课。
@#@@#@5.配合课堂模式,有意识的走到内向型学员对其进行鼓励。
@#@必要时采用半强迫式。
@#@@#@6.早读主要以唤醒为主,协助记忆。
@#@调整心态,获得能量。
@#@@#@7.在可以休息的课程中保持体力,注意休息,但必须保证班里有教练。
@#@@#@8.学生的积极性和行动力都是可以通过教练老师通过鼓励,或者呼喊,拍手等形式调动的。
@#@@#@六、操练及考核@#@1.基本原则:
@#@采用微笑鼓励,严格审核,针对训练,把握时间,把握性格。
@#@@#@2.对学生的错误:
@#@对于学生的错误,不能采取批评态度,要微笑并且耐心对其进行指导。
@#@@#@3.严格考核:
@#@坚持对三大方法、圆周率、字母等训练严格考核。
@#@基本的原则是“一考坚决不过!
@#@”也就是说每位学员都要至少被打回去二到三次。
@#@但是每次打回要有目标性,也就是说对于弱项进行针对性的训练以及考核。
@#@@#@4.考核时间:
@#@如第一次考核10分钟,第二、第三次的针对考核只有1~2分钟。
@#@把握性格,对于底子好,或者态度不虚心者,可采取鸡蛋里面挑毛病的政策,适当的挫败对其不仅是英语而且以后的生活都是有好处的。
@#@同时可以对其上节课重点难点内容进行考核。
@#@@#@5.对基础差的学员:
@#@对于有问题,或者底子差的学员,在考核前的操练期间,就要对其进行带读或其它辅导,这样也不至于把所有问题集中于考核。
@#@@#@6.考核时间有剩余:
@#@当通过当日考核后,时间剩余可考核其对上节课或者所学过内容的难点,或者在其通关日志上记录过的弱项,对其进行针对性的复习考核。
@#@@#@7.操练期间:
@#@全班操练:
@#@时间宜短。
@#@小组操练参考圆心操练法等(以学员练习为主要操练方式)。
@#@采用俯身等方式回答其问题或者纠正其错误,消除高高在上的距离感。
@#@@#@8.填写通关日志。
@#@@#@七、课下@#@1.方法交流,营造全竞争、分享环境:
@#@教练在学生面前,共同营造多分享、多竞争的环境。
@#@发掘学生潜力,创造独特的记忆方法。
@#@@#@2.和学员沟通:
@#@利用考核剩余时间,有计划(比如一天1~2个)和目的的分批和同学攀谈,了解学生学习英文、方法的主要目的,学生特殊的经历,感兴趣的话题,学习中遇到的各种问题,生活问题,家庭的情况等,增进了解。
@#@@#@3.辅导补课:
@#@利用午休或其他零碎时间,多对基础差,发音有问题的学员进行辅导补课。
@#@@#@4.积极参与主讲老师安排的活动:
@#@对于主讲老师进行的活动,不但要参与,也要身体力行“enjoylosingface”,不要有学员感到老师们怕losingface,却让我们losingface。
@#@当然要适度,机会要给学员,在适当情况情况下才应该出来带动气氛。
@#@对于集体游戏,或者比赛活动,不但要鼓励在进行中为组争光,做到最好,而且在结果上要用“友谊第一,比赛第二”的态度,服从主讲老师判罚。
@#@@#@5.时刻增强集体荣誉感:
@#@每天上课前或者下课后集体进行鼓励或者喊小组口号,增强集体荣誉感。
@#@@#@6.做学员的朋友:
@#@教练老师也是有血肉的,不是一味的严格,活动时是一个活跃分子,闭营仪式时可以是个有泪的送别人。
@#@@#@7.制定后期联系方式和学习计划:
@#@离营前要多建议学员们上网站,建Q群,保持联系。
@#@了解学员对集训营的总体感觉和好的建议,以后是否还想参加,进行了解。
@#@给每位学员制定适合自己的学习计划,一定要写下来,有可行性。
@#@这两部分内容都让学员填写在《学员意见反馈表》上。
@#@@#@八、老师之间的交流@#@1.每天要把当日学生反应的情况与主教练老师和相关人员进行交流,对问题分出片面和普遍,汇报有重点。
@#@及时发现问题,及时沟通,及时解决。
@#@@#@2.有问题时,积极交流经验和解决方法。
@#@@#@3.问题不过夜,积极主动。
@#@@#@4.提前一天对第二天的考核内容,教学内容,游戏活动,教学用具,请假事宜进行交流和检查。
@#@@#@九、常见敏感问题处理@#@1.主教练和教练的年龄?
@#@教练是不是学生,大几?
@#@@#@学员问的目的,是以年龄判断教学能力。
@#@所以在回答时把握重点:
@#@年龄不是问题,最重要是实力,用实战的能力,以及良好的服务精神。
@#@也可以说:
@#@我看你很有语言天分,如果努力,也可以……@#@2.主教练和教练工资是多少?
@#@@#@工资需保密。
@#@以下回答可供选择:
@#@我觉得为学尔思工作快乐是主要的,可以认识很多象你们这样的朋友,我工作的原则是,快乐第一,感情第二,money第三。
@#@你有兼职的经历么?
@#@…转移一下话题…@#@十、离别前的安排:
@#@@#@播放视频,给自己的一封信交回学员,最后隆重其事地向每位学员颁予结业证书,在其当众领取证书时,主讲对其做出个性化评价,指出其优缺点并进行煽情鼓励,再让每个学员领完证书后谈一下六天学习感受,敞开心扉,畅所欲言,互相鼓励,极力营造一种天下无不散之筵席又依依不舍的感人氛围。
@#@班集体凝聚力在这时达到一个高潮。
@#@此时学员情绪高涨,主讲老师火上浇油,声情并茂讲述自己在方法长征路上的血泪史,众人无不深受鼓励,大为感动。
@#@部分学员当即表示回家后努力去好好训练,好好运用方法。
@#@@#@十一、结营后@#@1.通过上网等方式和同学保持联系,让同学们对学尔思有“家”的感觉。
@#@@#@2.对其以后的英语学习也有监督,使学尔思有好的口碑,也利于广告效应。
@#@@#@十二、备注:
@#@@#@1.老师充分发挥个人魅力,比如活泼外向的在考试时也应该是严厉的,沉稳严格的老师在生活上也应该是温和体贴的。
@#@@#@2.对于每天发生的问题学生的争论,可通过开玩笑等非正式方式解决。
@#@@#@3.教练不仅仅要把自己局限于教练地位,要对教学内容和集训营的事情进行关注,并积极提出合理意见.积极提出各种活动方案,也要争取自我表现的机会。
@#@@#@无时无刻不想着自己是一名将要成为主教练的教练,抱着学习和积累的心态积极的吸取当前主教练的成功经验和失败教训。
@#@相信下一期,自己就是主教练营主讲营长!
@#@@#@学尔思教育@#@2012.8.12@#@教练常遇问题及解决方法@#@一、考核@#@二、面对学生的抱怨@#@1、认真与学员聊天,发现其抱怨的真正原因,帮其解决;@#@@#@2、调整学员心态,引导学员看到积极的方面;@#@@#@3、帮助学员从不同的角度去看问题;@#@@#@三、面对学员的自卑@#@1、组织小组的活动、游戏等让大家快速熟悉起来;@#@@#@2、带动小组,建立一人发言,众人聆听,众人鼓励的习惯和文化;@#@@#@3、给每个学员更多的机会展示自我;@#@@#@4、给个别学员提前布置表演等任务;@#@@#@5、给同桌布置任务去鼓励对方展示;@#@@#@6、不断去肯定学员的进步,每次表扬的时候给出表扬的理由;@#@@#@7、多和学员沟通,了解自卑的真正原因。
@#@是家庭原因,以前受到的打击还是学习方法不当而出现的自卑等。
@#@@#@四、面对学员的浮躁@#@1、引导学员把注意力放在每天的课程本身和需要学习的内容上;@#@@#@2、如果学生感觉学习内容太简单,可以:
@#@@#@1)在肯定的同时指出学员的不足;@#@@#@2)加大考试的质和量;@#@@#@3)安排小组操练带读等任务,让其发现不足;@#@@#@3、找出榜样和学员分享。
@#@@#@五、面对不同性格的学生@#@1、害羞、胆怯、不敢表现自己。
@#@多交流、鼓励,了解他的经历,从心理上治疗,使其感到自己的重要;@#@发现其兴趣和特长,适当时候让其展示自我特长,并鼓励其他组员主动和他交朋友。
@#@提供相应的机会,使其建立自信成就感。
@#@@#@2、水平高,很狂妄。
@#@要有目的地打击他,让他感到自己并不完美,同时也要给他一些改进的指导和方法。
@#@@#@3、过于活跃的学生。
@#@他们在课上太争抢机会,与其谈心,告知其团队的重要性,大家都需要有表现的机会,也可以发动他们去帮助其他不积极的学生。
@#@@#@六、学生人数过多时,很难组织@#@分几个小组,选出能力较好的学员做组长,充分发挥小组长的优势,给他们授权,使学生自我管理。
@#@@#@七、太累,时间不够用@#@与主讲老师和其他教练协调,相互帮助,轮换休息;@#@如果效果不好,可以与教学管理人员沟通。
@#@如有不舒服,要提前提出,及时休息。
@#@@#@ @#@@#@学尔思教育@#@2012.8.12@#@";i:
16;s:
10052:
"三八妇女节专题活动总结@#@三八妇女节专题活动总结@#@@#@ 三八妇女节专题活动的开展主要是为了倡导尊重妇女、保护妇女的社会风气。
@#@以下是小编为大家精心整理的三八妇女节专题活动总结,欢迎大家阅读。
@#@@#@ 三八妇女节专题活动总结一@#@ 今年是三八国际劳动妇女节x周年,为纪念这一具有历史意义的节日,全面贯彻党的妇女政策,营造浓郁的节日气氛,丰富社区妇女的业余文化生活,激励广大女同志以饱满的热情和最佳的工作状态投入到这项活动中来,根据区妇联的工作部署,并结合自身社区的实际,精心设计,开展了一系列三八节纪念活动,现把活动情况总结如下:
@#@@#@ 一、领导关心,慰问贫困妇女@#@ 在三八妇女节即将到来之际,在***领导的带领下,我社区工作人员带着娘家人的亲情与关爱,走访慰问了农村特困妇女、单亲贫困母亲,给她们带去妇联、社区的温暖,向她们表示节日的问候。
@#@@#@ 二、积极营造浓郁的节日气氛,开展社区文艺活动@#@ 三八节是我们妇女的节日,它体现了社会对女性的关爱,对女性的尊重,对女性的理解;@#@充满了温馨,充满了体贴,充满了爱心;@#@带给我们的是轻松愉快,自尊自信,乐观向上的精神。
@#@为此,玉带路领导对组织三八节活动高度重视。
@#@@#@ 三、维护妇女合法权益,开展三八维权活动@#@ 在三八维权活动中,实行多机构合作,联手维权。
@#@@#@ 一是宣传有声势。
@#@在三八期间,市妇联分别与当地广播电台、电视台联合制作了妇女维权专题节目,通过个案在全社会倡导尊重妇女、保护妇女的社会风气,鼓励广大妇女用法、依法维权。
@#@同时,要不断提高自身素质,自尊、自信、自立、自强,用实力创造自己的美好生活。
@#@@#@ 二是活动有影响。
@#@为了扩大维权周的规模和影响,3月X日上午,***举办了妇女法律援助在行动大型广场宣传活动,组织妇联系统、法律援助中心、社区工作人员以及部分律师***多人上街为市民面对面提供法律咨询和服务,共发放宣传资料***多份,为***多名群众现场解答了法律咨询。
@#@@#@ 总的来说,今年的三八纪念活动,我社区工作人员通过各具特色的活动形式凝聚人心,振奋精神,活动在大家的积极配合下取得了圆满的成功。
@#@@#@ 三八妇女节专题活动总结二@#@ 阳春三月,桃李争艳。
@#@在这春意盎然的季节,我们迎来了第xx个三八国际劳动妇女节。
@#@为纪念这一具有历史意义的节日,全面贯彻党的妇女政策,营造浓郁的节日气氛,丰富女职工的业余文化生活,激励广大女职工以饱满的热情和最佳的工作状态在本职岗位上建功立业,我校开展了丰富多彩的庆祝活动,现将活动情况总结如下:
@#@@#@ 一、领导重视,积极营造浓郁的节日气氛。
@#@@#@ 我校女教师人数众多,充分发挥广大女职工的积极性,对学校各项工作的开展都将起到很好的推动作用。
@#@为此,学校领导高度重视妇女节庆祝活动,安排学校办公室专人书写三八妇女节慰问信,并在学校大门前张贴,这既提高了大家对妇女工作重要性的认识,又营造了浓郁的节日气氛。
@#@@#@ 二、学校工会配合区教育局安排,在全体女职工中开展我的双重角色征文竞赛活动。
@#@@#@ 此次征文活动的内容为女职工如何既当好学生的老师又当好自己孩子的母亲或老师,或者在扮演这个双重角色中的体会和感受。
@#@活动由工会小组负责发动女职工积极参与并向学校工会推荐,学校工会将推荐的好文章提交区教育局进行评比表彰。
@#@目前,此次活动正在积极进行之中。
@#@@#@ 三、以工会小组为单位,各自开展丰富多彩的庆祝活动。
@#@@#@ 学校发给每位女教师50元的节日慰问费,以工会小组的形式组织全体女教师开展活动。
@#@这样的形式既利于工会进行组织,也满足了大家的不同需求,赢得了大家的一致好评。
@#@另外,学校还开放了教工之家,为大家提供卡拉OK、棋、牌服务,方便活动的开展。
@#@此次活动,使广大女职工陶冶了情操、愉悦了身心,全面提高了自身素质,更加强了团结协作精神,增进了彼此之间的友谊。
@#@@#@ 四、广大女职工坚守岗位,爱岗敬业的职业道德令人敬佩。
@#@@#@ 由于学校的特殊性质,学校的女教师在这个原本属于她们的节日里,依然奋战在教学第一线,以饱满的热情投入到课堂中,毫无怨言地完成着自己的本职工作,展现了学校女教师良好的精神风貌。
@#@@#@ 三八妇女节专题活动总结三@#@ 今年三八妇女节期间,我镇妇联结合本镇实际,积极组织、引导广大妇女,紧紧围绕马克思主义妇女观、男女平等基本国策和妇联系统规定的法制宣传年开展一系列内容丰富、形式多样的纪念活动。
@#@@#@ 一、召开座谈会,宣传典型,表彰先进@#@ 三八妇女节期间,镇妇联召开座谈会隆重纪念三八国际妇女节x周年。
@#@同时,镇妇联充分利用这一有利的时机,通过宣传,表彰妇女先进典型,动员全镇广大妇女积极响应贵州省第九次代表大会提出的号召,在实现我镇全面建设小康社会的伟大进程中创造新业绩,树立新风尚,争做时代新女性,努力在平凡的工作中做出新贡献。
@#@@#@ 3月8日,XX镇妇联在镇政府XX会议室组织召开三八妇女节座谈会暨表彰会,镇党委副书记XX、镇人民政府副镇长XX等领导到会作指导。
@#@全镇镇直单位女职工,村妇女主任、妇女代表和受表彰致富女能人和五好家庭等XX余人欢聚一堂,庆祝自己的节日。
@#@会议由镇人民政府副镇长XX主持。
@#@会上,镇妇联主席就一年来开展的工作进行回顾并对下步工作提出了新的思路,镇党委副书记XX作了重要讲话,最后对全镇涌现出来的XX名致富女能手和XX户五好文明家庭进行了表彰。
@#@@#@ 为了充分展示和发展我镇妇女先进典型的示范作用,激励先进,鼓励广大妇女进一步爱岗敬业;@#@镇妇联把今年三八节期间要开展的各项活动提前作了安排,并及时向各村、各单位下发了通知。
@#@各村、各单位积极主动地将本村、本单位涌现出来的先进个人在三八妇女节期间采取多种形式进行宣传,产生良好的社会影响。
@#@@#@ 二、开展各种类型的纪念活动,展现新时代女性风采@#@ 内容丰富、多姿多彩这是我镇各村、各单位今年三八妇女节纪念活动总的特色。
@#@@#@ 节日期间,镇妇联采取走上街头进行宣传咨询,张贴宣传标语,散发宣传资料等方式开展宣传活动,使全镇都来关注、支持妇女事业的发展,共发宣传资料XX余份,书写临时性标语XX条。
@#@围绕镇党委、政府的中心工作,镇妇联还组织单位女职工和村妇代表到各村帮助烟农进行牛粪堆沤、烟田烟土的清理、开沟、排水等为民排忧的实践活动。
@#@XX中学组织女职工进行开展趣味活动跳棋比赛;@#@XX小学组织女职工开展义务植树活动;@#@中心医院和镇计生服务联合举办卫生保健知识讲座;@#@XX小学和XX小学联合组织女职工进行篮球比赛活动。
@#@这些内容丰富、多姿多彩的活动极大丰富了我镇广大妇女的节日、文化生活,活跃了气氛。
@#@据不完全统计,全镇有近XX余名妇女参加了这次活动。
@#@@#@ 三、开展三八妇女维权周活动@#@ 镇妇联在三八期间,与综治办、司法所一道开展三八妇女维权周系列宣传活动,紧紧围绕我镇农村妇女土地承包经营权等存在的突出问题,认真开展了男女平等基本国策的宣传教育,提高我镇广大妇女的法律素质和依法维权能力,营造尊重和保护妇女合法权益的良好环境。
@#@@#@ 3月7日,XX镇妇联利用XX之际,开展了男女平等基本国策、妇女维权法律宣传咨询活动,共向过往群众发放《婚姻法》和新修改的《妇女权益保障法》等各种宣传资料XX余份。
@#@为了更好的开展三八维权周活动,镇妇联对全镇妇女干部和村妇女主任、妇女代表进行维权培训,并和镇计生办一道分赴5个村就家庭暴力、计划生育等有关政策、法规进行培训,使广大妇女群众能够用法律的武器维护自己合法的权益。
@#@同时,采用张贴宣传标语的形式,大力宣传马克思主义妇女观、男女平等的基本国策、提高女性综合素质等内容的宣传。
@#@由于三八妇女维权周活动全面宣传了男女平等基本国策和妇女维权法律法规,引起全镇社会各界对妇女维权工作的重视,取得良好的效果,达到预期目的,深受群众的欢迎和好评。
@#@@#@ 为了让更多的妇女过上一个别开生面的三八妇女节,各村、各单位都开展了不同形式的活动,活动的开展既活跃了节日的气氛,又增进了友谊和交流,进一步展示了我镇广大妇女在三个文明建设中的崭新风貌。
@#@@#@ 今年,XX镇三八妇女节纪念活动大力弘扬了社会正气和时代精神,三八系列活动使全镇广大妇女过上一个欢乐、多彩而有意义的节日,广大妇女更加团结,更加意气风发。
@#@@#@ @#@";i:
17;s:
15075:
"三年级上学期健康教育教学计划及教案@#@三年级上学期健康教育教学计划@#@ @#@@#@序号@#@教学内容@#@教学课时@#@1@#@冬春预防传染病@#@1@#@2@#@你能识别交通标志吗?
@#@@#@1@#@3@#@身体的自画像@#@1@#@4@#@吃饭要细嚼慢咽@#@1@#@5@#@换牙的卫生@#@1@#@6@#@我们爱整洁@#@1@#@7@#@讲究用眼卫生@#@1@#@8@#@一日三餐要吃好@#@1@#@9@#@不随地吐痰@#@1@#@10@#@保护鼻子@#@1@#@1冬春预防传染病@#@一、教学目标@#@1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病;@#@@#@2、掌握呼吸道传染病的预防措施@#@二.教学过程@#@导入新课:
@#@@#@1.小朋友,请注意,现在正是冬天,冬春季节容易流行传染病。
@#@@#@你知道哪些常见的呼吸道传染病?
@#@@#@a.流行性感冒@#@b.流行性脑膜炎@#@c.流行性腮腺炎@#@d.风疹@#@2.说说这些呼吸道传染病有哪些症状?
@#@@#@a.流行性感冒:
@#@发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等;@#@@#@b.流行性脑膜炎:
@#@发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直;@#@@#@c.流行性腮腺炎:
@#@发烧、疲倦、肌肉酸痛等;@#@@#@d.风疹:
@#@轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
@#@@#@3、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的?
@#@(咳嗽、说话、打喷嚏)@#@4、哪些同学患过呼吸道传染病?
@#@有什么样的表现?
@#@@#@5、讨论:
@#@呼吸道传染病的预防措施?
@#@@#@a.预防接种:
@#@.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗;@#@@#@b.及早发现病人,并采取隔离治疗;@#@@#@c.呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药。
@#@@#@6、讨论:
@#@同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施?
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@2你能识别交通标志吗?
@#@@#@一.教学目的:
@#@@#@使学生能正确识别课文中所列出的交通标志的含义;@#@@#@养成遵守交通规则的好习惯。
@#@@#@二.教学重点:
@#@学生能正确识别课文中所列出的交通标志的含义;@#@@#@养成遵守交通规则的好习惯。
@#@@#@三.教学过程:
@#@@#@引入新课:
@#@@#@(出示红绿灯标志)你认识这个标志吗?
@#@说说它有什么作用?
@#@@#@新授内容:
@#@@#@1、你能识别以下交通标志吗?
@#@(出事挂图)@#@a.禁止行人通行标志b.人行横道标志@#@c.非机动车行驶标志d.禁止非机动车通行标志@#@e.注意危险标志f.无人看守铁路道口标志@#@g.注意信号灯标志h.步行标志@#@2、说说以上标志有什么含义?
@#@@#@a.禁止行人通行标志(提醒行人不能通行)b.人行横道标志(表示行人可以从这里过马路)@#@c.非机动车行驶标志(只允许自行车、人力车等非机动车通行)d.禁止非机动车通行标志(不允许非机动车通行)@#@e.注意危险标志(提醒行人注意此处危险)f.无人看守铁路道口标志(此处是铁路道口,注意火车)@#@g.注意信号灯标志(注意遵守红绿灯的信号)h.步行标志(此处只允许人步行,不允许机动车驶入@#@总结:
@#@认识交通标志的目的是为了更好的遵守交通规则,保护生命的安全。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@3身体的自画像@#@一.教学目的:
@#@@#@使学生对自己的身体外部形态有一个初步认识;@#@@#@知道自己身体各部分在哪里,并能正确说出各部分名称。
@#@@#@二.教学重点:
@#@知道自己身体各部分在哪里,并能正确说出各部分名称。
@#@@#@三.教学过程:
@#@@#@引入新课:
@#@(出示某个学生的自画像)这幅画画的是谁?
@#@来,我们请他来为大家介绍一下自己的这张画像。
@#@今天,我们就一起来认识身体各部分的名称。
@#@@#@板书课题:
@#@8、身体的外形自画像。
@#@@#@新授内容:
@#@@#@1、(挂图)说说我们的身体分为哪几部分?
@#@@#@板书:
@#@头、颈、躯干、四肢。
@#@@#@2、请在自己的身体上找到这四部分。
@#@@#@同桌互相找到这四部分。
@#@找找头部由哪几部分组成?
@#@(眼、耳、鼻、口)@#@躯干的前、后面各由哪几部分构成?
@#@(前:
@#@胸部、腹部;@#@后:
@#@背部、腰部)@#@同桌互相找到这四部分。
@#@@#@四肢又分为几部分?
@#@(上肢、下肢各二)同桌互相找到这四部分。
@#@@#@(出示刚才的自画像)说说这个同学身体外形各部分的名称。
@#@@#@10、分组比赛:
@#@四人一组,比比谁能又快又准确地找到身体各部分的名称。
@#@@#@11、发奖。
@#@@#@总结:
@#@我们要正确认识自己身体各部分的名称,并能知道他们各在哪里,这样,我们对自己身体的外形才有一个正确的了解和认识。
@#@@#@板书:
@#@@#@头部(眼、耳、鼻、口)颈躯干(前:
@#@胸部、腹部;@#@后:
@#@背部、腰部)@#@四肢(上肢、下肢)@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@4.吃饭要细嚼慢咽@#@一.教学目标@#@.使学生知道一些科学进食的卫生常识。
@#@@#@让学生养成良好的进食习惯。
@#@@#@吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:
@#@@#@二,教学过程@#@1、向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
@#@@#@a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味@#@c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物@#@2.当心吃饭时讲话@#@a.它是一种不文明的行文@#@b.如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻@#@3.吃饭时狼吞虎咽的坏处:
@#@@#@a.加重肠胃消化的负担,引起胃病@#@b.冲淡胃酸,引起消化不良@#@c.饮食过量,引起肥胖@#@三.总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@5换牙的卫生@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生知道人的一生有两副牙,乳牙和恒牙。
@#@恒牙是永久牙。
@#@@#@2.使学生知道换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
@#@@#@3.培养学生养成良好的卫生习惯。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入新课:
@#@@#@1.猜谜语:
@#@兄弟生来白,队伍排整齐。
@#@@#@饭菜全切碎,活儿干得快。
@#@你若猜不出,张口他就来。
@#@@#@2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么?
@#@总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。
@#@@#@二、学习新课:
@#@@#@1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?
@#@(切断,研磨食物,帮助发音。
@#@那么我们没有了牙齿会怎么样呢?
@#@)@#@2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。
@#@@#@3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢?
@#@@#@4.①不要咬硬东西。
@#@咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。
@#@@#@②不要用手抠和用舌头舔。
@#@在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,形成畸形。
@#@@#@③要注意牙齿的卫生。
@#@@#@三、巩固新知:
@#@@#@组织学生表演牙齿和蛀牙的节目,让学生讨论.@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@6我们爱整洁@#@一.教学目标:
@#@@#@1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
@#@@#@2.培养学生爱整洁的良好习惯。
@#@@#@二.教学难点:
@#@在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@导入新课:
@#@@#@你每天起床后都做了些什么吗?
@#@很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。
@#@那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?
@#@@#@四、学习新课:
@#@@#@1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?
@#@对。
@#@我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
@#@通过询问了解学生在家的卫生情况。
@#@@#@2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
@#@@#@①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
@#@@#@②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?
@#@@#@通过以上,了解学生的整洁情况。
@#@@#@3.保持整洁与我们的身心健康@#@①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
@#@@#@②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
@#@@#@4.我们要学会保持整洁环境@#@使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长。
@#@@#@五.巩固新知:
@#@组织学生谈谈打算今后对自己在整洁方面要怎样做。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@7讲究用眼卫生@#@教学目的:
@#@@#@教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯,预防近视。
@#@@#@教学重点:
@#@养成用眼卫生的好习惯,预防近视。
@#@@#@教具:
@#@挂图@#@教学过程:
@#@@#@一、看图导课。
@#@@#@同学们,图上两个小朋友手里拿的是什么?
@#@为什么小女孩很高兴,而小男孩不开心?
@#@(他们拿的是视力体检表,小女孩两只眼都是5.3,所以很高兴,而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。
@#@)@#@二.学习新课。
@#@@#@1.读课文,想一想课文讲的是什么。
@#@@#@议论:
@#@你知道怎样讲究用眼卫生吗?
@#@@#@让学生回答,教师板书:
@#@@#@(1养成正确的读写姿势;@#@@#@
(2)不直视强光;@#@@#@(3)不用手揉眼睛;@#@@#@(4)坚持做眼保健操。
@#@@#@2、请五个同学测视力。
@#@@#@3、请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。
@#@@#@三、做眼保健操的正确姿势@#@坚持做眼保健操,利用眼部穴位自我按摩,有助于解除眼肌疲劳,增强眼部血液循环,改善视机能,从而会收到预防近视和保护视力的效果;@#@对已经近视的儿童,还会防止近视的加深,恢复调节机能,促进视力改善。
@#@眼保健操每节4呼8拍,默念,领呼或跟随录音。
@#@@#@
(1)眼保健操共分四节:
@#@@#@ 第一节:
@#@揉上眶角(天应穴)。
@#@闭目静坐,以左右大拇指罗纹面按左右眉头下上眶角处,其他四指散开,弯曲如弓状,支持在前额上,按揉面不要过大,用力也不要过重。
@#@@#@ 第二节:
@#@挤按鼻根(睛明穴)。
@#@以左手或右手大拇指与食指挤按鼻根,先向下按,然后向上挤,一按一挤共一拍。
@#@@#@ 第三节:
@#@按揉面颊(四白穴)。
@#@先以左右食指与中指并拢,放在紧靠鼻翼两侧,大拇指支撑在下颚骨凹陷处,然后放下中指,在面颊中央部按揉。
@#@@#@ 第四节:
@#@按太阳穴轮刮眼眶(①太阳、②攒竹、③鱼腰、④丝竹空、⑤瞳子、③承泣等穴)。
@#@两手各弯起四指,以左右大拇指罗纹面按太阳穴,以左右食指第二节内侧面轮刮上下一圈计四拍。
@#@@#@
(2)做眼保健操时应注意:
@#@@#@ ①按摩穴位要正确,闭目操练,手法要轻缓,以感觉酸胀为度,不要过分用力,以免擦伤皮肤。
@#@②每天做两次(上、下午两节课后各做1次),必须坚持做。
@#@③手要保持清洁,指甲要剪短。
@#@④做完操后,应望远让眼球的调节完全放松。
@#@⑤如面部、眼睛有炎症或疖肿时应暂停操练。
@#@@#@板书设计@#@不直视强光;@#@养成正确的读写姿势;@#@不用手揉眼睛;@#@坚持做眼保健操。
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@8一日三餐要吃好@#@教学目的:
@#@@#@使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。
@#@@#@教材重点:
@#@了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
@#@@#@教具:
@#@挂图@#@教学过程:
@#@@#@一.导课:
@#@同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?
@#@学了这篇课文就知道了。
@#@@#@一.学习新课。
@#@@#@1.板书课题,理解题目。
@#@@#@2、自由读课文,想一想讲的是什么。
@#@@#@3请同学们说一说这首诗歌的意思。
@#@@#@4说一说:
@#@你早、午、晚三餐各吃什么?
@#@@#@评一评:
@#@谁吃的营养好。
@#@@#@5、读、背诗歌。
@#@@#@二、巩固新课。
@#@@#@1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?
@#@@#@2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?
@#@@#@讨论回答。
@#@@#@三、作业;@#@@#@设计一份有营养的早餐。
@#@(画图、写字都可以)@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@9不随地吐痰@#@教学目的:
@#@@#@通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;@#@并使学生了解生长发育的基本知识。
@#@@#@教材重点:
@#@@#@使学生了解正常的生长发育是健康的标志。
@#@@#@教具:
@#@挂图@#@教学过程:
@#@@#@一、看图。
@#@@#@同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?
@#@@#@生长发育正常是身体健康的标志之一。
@#@今天我们学习第一课。
@#@(板书课题:
@#@生长与发育)@#@二、学习新课。
@#@@#@1、提问:
@#@怎样知道生长发育是否正常呢?
@#@(我们在成长,身高和体重都在不断增加,体内的器官将慢慢成熟。
@#@)@#@2、实践测试:
@#@请上、中、下三个等级的六名同学进行体质测量示范。
@#@@#@四、学生讨论:
@#@@#@你知道哪些因素会影响生长发育吗?
@#@(缺乏营养和锻炼,疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。
@#@因此,我们要注意保护好自己的身体。
@#@)@#@五、总结:
@#@@#@通过今天的学习,我们了解了正常的生长发育是身体@#@健康的标志之一;@#@了解了生长发育的基本知识;@#@也知道了怎样才能促进身体的正常发育。
@#@让我们的身体正常的生长发育吧!
@#@@#@六.作业:
@#@举例说说影响生长发育的原因。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@10保护鼻子@#@教学目标:
@#@使学生了解鼻子的作用,知道如何保护鼻子。
@#@@#@教学难点:
@#@如何保护鼻子。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、导入,板书《保护鼻子》@#@二、学习课文@#@1、互相看鼻子,问:
@#@鼻子是怎样的,里面有些什么?
@#@@#@2、了解鼻子及鼻毛的作用。
@#@@#@3、如何保护好鼻子?
@#@@#@4、议一议:
@#@挖鼻孔,捏鼻子,掏鼻涕做得对不对?
@#@为什么?
@#@@#@5、推广:
@#@向亲友介绍如何保护鼻子。
@#@@#@三、教师小结。
@#@@#@四、完成练习。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@";i:
18;s:
15173:
"三年级语文第十二周导学案@#@第十二周导学案@#@《不愿长大的小姑娘》@#@第一课时@#@学习目标:
@#@@#@1、独立识字,会认识本课8个生字,能正确、美观地学写8个生字。
@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文,能抓住对重点词语的理解,体会小姑娘心理的变化。
@#@@#@3、了解小姑娘长大的过程,懂得真正的长大是能够独立自理,并学会理解、关心、帮助别人。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@会认识本课8个生字,能正确、美观地学写8个生字。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@正确、流利、有感情地朗读课文,能抓住对重点词语的理解,体会小姑娘心理的变化。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【自主学习】@#@1.自己读课文,把不认识的生字用红笔标注出来。
@#@@#@2.把自己认为难写的生字摘抄出来,并标注出难写的地方。
@#@@#@【合作探究】@#@探究一:
@#@生字@#@1、展示各组的结果@#@2交流各组记字的方法。
@#@@#@强调“叠”上面是三个“又”,下面是“宜”字少一点;@#@“辫”可与“辩”“辫”区别记字;@#@“晒”字右边是“西”而不是“酋”@#@3、开火车读课文中的生字,从拼音、部首、组词三个方面朗读。
@#@@#@探究二:
@#@词语@#@结合“语文天地”中的抄一抄,学习词语,并鼓励多做摘抄。
@#@@#@如:
@#@聪明经常叠被虚弱散步赞美@#@探究三:
@#@课文@#@1.小组比赛读课文@#@2.互相评价,交流读法@#@3.有感情的朗读课文。
@#@@#@【课堂检测】@#@1.我能正确的认读这些词语。
@#@@#@聪明伶俐缠着叠被梳小辫子卧床休息洗碗@#@做粥水池虚弱擦玻璃自言自语不知不觉赞美@#@2.我能把这些字些漂亮。
@#@@#@离碗池晒散擦刷拾@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@《不愿长大的小姑娘》@#@第二课时@#@学习目标:
@#@@#@1、正确、流利地朗读课文,使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做,帮助妈妈做事情的过程中长大的故事,学习小姑娘独立自理的精神,培养独立自理的能力。
@#@@#@2、重点了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅内只身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅内只身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@使学了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做,帮助妈妈做事情的过程中长大的故事,学习小姑娘独立自理的精神,培养独立自理的能力。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【预习自测】@#@1.我能正确的认读这些词语。
@#@@#@聪明伶俐缠着叠被梳小辫子卧床休息洗碗@#@做粥水池虚弱擦玻璃自言自语不知不觉赞美@#@2.我认真读了课文,我能说出课文的主要内容。
@#@@#@这篇课文讲了一位 的小姑娘,在 和 的过程中长大,变成了一个 , 的漂亮姑娘的故事。
@#@@#@【合作探究】@#@1.认真读课文1~7自然段,你知道了什么?
@#@@#@2.认真读课文8~12自然段,思考:
@#@@#@1)小姑娘的心理发生了什么样的变化?
@#@@#@2)用~~画出描写小姑娘想长大的心理的句子。
@#@@#@小姑娘 次希望自己长大,分别是 时想长大, 时想长大, 时想长大。
@#@@#@3)小姑娘是怎么长大的?
@#@@#@4)你觉得“长大”是什么意思?
@#@@#@【拓展延伸】@#@谈体会:
@#@长大了好不好?
@#@@#@【课外作业】@#@1.写生字@#@2.写下想对小姑娘的话:
@#@小姑娘,我想对你说……@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@《丑小鸭》@#@第一课时@#@学习目标:
@#@@#@1、会认、会写课文中的生字新词。
@#@@#@2、流利、有感情地朗读课文。
@#@体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦心情。
@#@@#@3、懂得从小和善待人,互相尊重,同时要正确认识自己。
@#@懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@流利、有感情地朗读课文。
@#@体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦心情。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@懂得从小和善待人,互相尊重,同时要正确认识自己。
@#@懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【自主学习】@#@1、看拼音,写词语。
@#@@#@jīdà@#@nxiǎochǒugāoguì@#@shuì@#@jià@#@o@#@()()()()@#@piāodà@#@ngtà@#@nqì@#@huá@#@nghūnyāzi@#@()()()()@#@2、读课文,理清条理,在课文中划出描写丑小鸭丑的语句。
@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@我要提问:
@#@@#@@#@【合作探究】@#@1.丑小鸭遇到了那些不幸的遭遇?
@#@想一想它还会遇到哪些不幸的遭遇呢?
@#@@#@@#@2.丑小鸭遇到了种种不幸,那它后来怎样了呢?
@#@哪些句子体现了丑小鸭的快乐?
@#@@#@@#@3、读课文,思考:
@#@鸭子、猫、公鸡,原来是怎么对待丑小鸭的?
@#@现在他们又是怎么称赞丑小鸭的?
@#@@#@@#@@#@【小组归纳总结】@#@—————————————————————————————@#@【展示点评】@#@同学们,每个人都有自己的长处,只要你有信心,一定会发现自己超越别人的地方。
@#@@#@【当堂检测】@#@一、比一比,再组词。
@#@@#@期()鸣()慕()鸡()机()@#@欺()呜()幕()鸭()饥()@#@二、在括号里填上合适的词。
@#@@#@()的羽毛()的脖子()的天鹅@#@()的身子()的嘴巴()的姿态@#@三、选词填空。
@#@@#@宽阔广阔@#@丑小鸭张开了()的翅膀。
@#@@#@羡慕爱慕@#@小红有一条漂亮的裙子,我()极了。
@#@@#@【课后练习】@#@一、把文中的好词佳句摘录下来。
@#@@#@二、用下面三个词语写一段话。
@#@@#@讨厌羡慕孤单@#@_________________________________________________________@#@_________________________________________________________@#@_________________________________________________________@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@《丑小鸭》@#@第二课时@#@学习目标:
@#@@#@1.了解童话的特点。
@#@@#@2.整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情。
@#@@#@3.理解对美的向往和不懈追求的精神。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@理解对美的向往和不懈追求的精神。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【复习巩固】@#@1.什么是童话?
@#@@#@2.介绍作者、作品@#@3.给加点字注音:
@#@@#@丑陋()讪笑()骇人()沼泽()木屐()@#@嫉妒()飕飕()涨红()迸出()@#@【自主学习】@#@1.分角色朗读课文@#@2.说说贯穿全文的线索?
@#@@#@@#@3.写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?
@#@@#@@#@4.它在各个地方受了哪些歧视和打击?
@#@受打击时抱什么态度?
@#@有什么追求?
@#@@#@@#@5.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求,读出相应的语句?
@#@@#@【合作探究】@#@1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没什么关系”这句话?
@#@@#@@#@2.“他感到太幸福了,但它一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”一颗好的心指什么?
@#@@#@@#@3.丑小鸭的形象对我们有什么启示?
@#@@#@@#@【展示提升】@#@【达标测评】@#@1.写出两条关于逆境的名言?
@#@@#@@#@2.《丑小鸭》的作者是()国作家(),他的童话作品另外还有()()()等。
@#@童话中,丑小鸭最突出的特点是()。
@#@@#@3.下列词语书写有误的一组是()@#@A丑陋排挤抚摸迸溅B拱背渴望糕饼翅膀@#@C讥笑火钳飕飕冰雹D狂风嫉妒旋转娇傲@#@4.下列说法有误的一项是()@#@A.安徒生是著名童话作家,一生共创作童话160多篇。
@#@@#@B.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事,还常常采用拟人的方法,给大自然的事物赋予生命,把它人格化。
@#@@#@C.本文是一篇带有自传色彩的童话,丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
@#@@#@D.“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”,“好的心”就是勇敢正直的心。
@#@@#@【课堂总结】@#@【布置预习】@#@1.《诗两首》字词。
@#@@#@2.朗读课文。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@语文天地八@#@第一课时@#@学习目标:
@#@@#@1.积累本单元自己收集的词语,通过教学提高学生积累词句的能力。
@#@@#@2.学习古诗《江雪》,锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@积累本单元自己收集的词语。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@理解古诗所表达的思想感情。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【自主学习】@#@1.小组之间讨论交流互相积累的词语。
@#@@#@2.交流记忆的技巧。
@#@。
@#@@#@3.同音字组词@#@练(练习)(训练)@#@炼(锻炼)(炼钢)@#@及(及时)(及格)@#@极(积极)(极品)@#@映(反映)(倒映)@#@应(反应)(应急)@#@4.抄写词语@#@注意些词语时要看一个词写一个词,对于难写的词不妨多看几眼。
@#@@#@【合作探究】@#@探究一:
@#@名言警句@#@先说说每句话的意思,然后再抄写,注意抄写的方法。
@#@@#@探究二:
@#@句子的顺序@#@方法:
@#@把每一句读一读,再想想每句说的是什么。
@#@再仔细想想这几句话说的是什么,按照一定的顺序,先说什么,后说什么。
@#@按这个顺序重新排列。
@#@@#@探究三:
@#@古诗《江雪》@#@1.这首古诗描写了怎样的一种景象?
@#@(这首诗形象的描写了大雪中栖鸟不非,行人绝迹,孤舟独钓的景象.)@#@2.诗文的前两句有没有直接写江、写景?
@#@@#@(诗文前两句“千山鸟非绝,万径人踪灭。
@#@”没有直接写江,也没有直接写雪,而是从天上无飞鸟,地上无行人来暗示天寒地冻,出色的描绘了雪景。
@#@)@#@3.古诗给你呈现出了怎样的画面?
@#@@#@(在大雪纷飞的江面上,一叶孤舟,一位渔翁,披着蓑衣,戴着斗笠,独自在喊另的江心垂钓。
@#@)@#@【拓展延伸】@#@写写自己见到的雪景。
@#@@#@【作业布置】@#@1.背诵并抄写名言名句。
@#@@#@2.背诵古诗。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@语文天地八@#@第二课时@#@学习目标:
@#@@#@1.阅读《一朵小花》,培养学生的阅读兴趣。
@#@@#@2.锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
@#@@#@3.理解对美的向往和不懈追求的精神。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@理解对美的向往和不懈追求的精神。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【自主学习】@#@1.自读课文《一朵小花》。
@#@@#@2.这篇文章写了一件什么事。
@#@@#@2.摘录自己喜欢的好词好句。
@#@@#@【合作探究】@#@探究一:
@#@课文《一朵小花》@#@1.整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情。
@#@@#@2.本文的主旨:
@#@对美的向往和不懈追求的精神。
@#@@#@3.通过学习课文要知道事情的六要素:
@#@时间地点人物起因经过结果@#@4.文章的叙述要围绕中心词来说,如:
@#@这件事为什么是满意(伤心想做)的?
@#@@#@探究二:
@#@习作@#@1.在你的生活中你遇到了哪些那些困难;@#@是怎样克服的?
@#@@#@2.把自己当时的心理活动详细的描写出来。
@#@@#@【课堂训练】@#@围绕自己的亲身经历写一篇文章,要求写出自己当时遇到困难时的心理活动,叙事要详细具体。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@语文天地八@#@第三课时@#@学习目标:
@#@@#@1.通过教学提高学生积累词句的能力。
@#@@#@2.锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
@#@@#@3.锻炼学生积累生活素材的能力。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@通过教学提高学生积累词句的能力。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@【自主学习】@#@1.小组交流:
@#@同学交往,除了“对不起”还应当经常说那些话?
@#@@#@2.展示交流结果。
@#@@#@【合作探究】@#@1.搜集资料的法师有哪些?
@#@@#@鼓励学生用多种方式,如:
@#@上网到图书馆等。
@#@@#@2.金钥匙@#@学习查字典的方法要靠自己在实践中掌握。
@#@@#@【课堂训练】@#@1.创设情境,组织学生运用文明用语。
@#@@#@2.借助字典,查找自己不认识或不确定的字。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@@#@ @#@@#@";i:
19;s:
15011:
"三月学习雷锋精神心得感悟五篇@#@三月学习雷锋精神心得感悟五篇@#@@#@ 三月学习雷锋精神心得感悟1@#@ 为弘扬雷锋精神,纪念毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”__周年,并将“保持共产党员先进教育”活动引向深入,3月3日,我支队组织开展了“学雷锋、献爱心”主题党日活动,支队机关全体党员冒着严寒主动来到社区及加区老干部局开展义务劳动。
@#@这次活动充分展现了新时代边防官兵良好风貌,促进了保持共产党员先进性教育活动深入开展。
@#@@#@ 那么,在新的历史条件下,如何把向雷锋同志学习与保持共产党员先进性相结合呢?
@#@@#@ 首先,我们要学习雷锋同志坚定的共产主义理想信念。
@#@雷锋同志对共产主义的理想信念坚如磐石,他在日记中写到:
@#@“我就是长一个心眼,一心向着党,向着社会主义,向着共产主义。
@#@”“革命需要我烧木炭,我就去做张思德革命需要我去堵枪眼,我就去做黄继光。
@#@”看到这些朴实而坚定的话语,反思自身,在发展市场经济的今天,物质文化要求日益提高,有些共产党员的共产主义信念发生了动摇,有些党员甚至丢弃了共产主义,走向_走向犯罪。
@#@共产党员一旦失去了坚定的党性,就失去了其奋斗终身的目标和理想,失去了强大的精神支柱和力量源泉,注定要走向灭亡。
@#@雷锋同志满怀坚定理想信念,为国家富强,为人民富裕而奋斗的精神,值得我们每一名共产党员去学习。
@#@我们只有树立坚定的共产主义信念,建立科学的世界观、人生观和价值观,才能抵制各种腐朽思想的侵蚀,才能始终保持共产党员的先进性。
@#@@#@ 其次,我们要学习雷锋同志全心全意为人民服务的崇高品德。
@#@为人民服务,是贯穿在雷锋一生最明亮的旋律,是雷锋精神的核心。
@#@雷锋一生没有创造出惊天动地的业绩,但他总是乐于助人,把有限的生命投入无限的为人民服务中去,始终保持着共产党员的高尚品格。
@#@我们党之所以能够在曲折的革命斗争中取得政权,正是因为我们党代表了广大人民的根本利益,被人民所拥,被人民所爱戴。
@#@“水能载舟,亦能覆舟”,如果我们党失去了人民的信任,就将失去了立党之本,立国之根。
@#@全心全意为人民服务不是口号,不是形式,是实打实的行动,是心对心的付出,老百姓是最明白的人,共产党好不好?
@#@问问农民就知道。
@#@共产党员在先进性教育活动中弘扬雷锋精神,就是要牢记全心全意为人民服务宗旨,坚持立党为公、执政为民,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
@#@@#@ 再次,我们要学习雷锋同志刻苦钻研的“钉子精神”。
@#@雷锋日记中有一段话:
@#@“有些人说工作忙,没有时间学习。
@#@要学习时间是有的,问题是善不善于挤,愿不愿意钻。
@#@一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?
@#@一个是挤劲,一个是钻劲。
@#@”我们要学习雷锋的这种精神,抓紧一切时间学习。
@#@当今时代,是一个知识爆炸的时代,也是一个知识更新很快的时代,稍有懈怠,就会落伍。
@#@共产党员作为一个国家机构的主体和骨干力量,如果我们不能不断的学习进步,必然无法做出正确的决策,必将制约经济、文化各方面的发展,甚至会制约时代科技的进步。
@#@要做先进生产力的代表,要做先进文化的代表,要代表广大人民的利益,就必须时刻保持先进性,时刻掌握前沿知识,走在信息科技的前列,才能有能力指导和带领全国人民走向进步,走向繁荣昌盛。
@#@@#@ 有人说“雷锋精神”是六十年代的产物,今天已经不流行。
@#@我要说雷锋精神是我们十三亿人民的结晶,是我们中华民族文明教育下的产物,是我们新中国时代的楷模,是我们不可遗忘的先进典型。
@#@在学习雷锋精神的同时,又要与时代相结合,与保持共产党员先进性相结合,把中华文化的精华传承下去,并发扬光大。
@#@@#@ 三月学习雷锋精神心得感悟2@#@ 每年入三月,都要开展学雷锋周、学雷锋月等系列活动,诚然,雷锋用年轻的一生,谱写出共产党员应具有的优秀品质,成为一名合格的党员,是党对每一个党员所提的一条基本要求,也是保持党的先进性,提高党的战斗力、凝聚力、向心力的重要一环。
@#@@#@ 每个党员在跨入党组织大门的当天,就立下誓言,许下,随时准备为党和人民牺牲一切,为实现共产主义奋斗终身。
@#@回顾党的历史,我们能够清晰的发现,许多共产党员不论是在对敌斗争中,还是在艰苦岁月里,都践行着自己的誓言与,做到了冲锋在前,退却在后,吃苦在前,享受在后,这是这种先进性,我们的党才会立于不败之地,取得一个又一个伟大胜利。
@#@@#@ 做一名合格党员,一定要在思想上与行动上时刻与党组织保持高度一致,把代表最广大人民群众的根本利益,付诸于行动。
@#@必须始终保持全心全意为人民服务,密切联系群众,充分相信群众,紧紧依靠群众。
@#@在任何时候,任何情况下,都必须坚持党的群众路线,要保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,深怀爱民之心,恪守为民之责,善谋为民之策,多办利民之事,永远与人民群众心贴心、心连心。
@#@@#@ 雷锋之所以能成为优秀的共产党员,就在于他不仅闪耀着实现共产主义的光辉思想,而更重要的是他付诸了实实在在的感人行动,不论在平凡的岗位还是在生死关头,都发挥着一个共产党员应持有的先锋模范带头作用。
@#@每一个党员都好比党的一个细胞,细胞的好坏,直接影响党的肌体。
@#@如果每个党员都像雷锋那样,我们的党就会健康强壮。
@#@我们每个成员特别是党的领导干部,都应从自己做起,无条件的遵守党纪国法,与人民同甘共苦,才无愧是一名真正的共产党员。
@#@@#@ 三月学习雷锋精神心得感悟3@#@ 今天是个特殊的日子,一大早,新安江的街头巷尾就挂起了红幅,摆起了长桌。
@#@@#@ 你瞧,罗桐社区办公室前、月亮弯、东区广场人头簇动,真是热闹。
@#@文化广场上更是人声鼎沸,热闹非凡。
@#@原来新安一条街上正如火如荼地开展学雷锋活动呢。
@#@@#@ 不分老少的志愿者们各显伸手,有的在理发,有的在修家电,有的在补器皿,有的在擦皮鞋,有的在磨剪刀、菜刀,有的为群众开展法律咨询和健康咨询活动。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@面对蜂拥而至的人们,他们总是以微笑待人。
@#@他们那娴熟的技术得到大家的信任,那耐心和蔼的态度得到大家的赞扬,离开的人们是个个脸上绽放着满意的笑容。
@#@@#@ 初春的风吹来有点刺冷,但志愿者们有的已是忙得满头大汗。
@#@即使是中午12点,文化广场仍围有许多人。
@#@人们多么希望城市这道亮丽的风景线永不消失。
@#@@#@ 我敬佩这些任劳任怨无偿付出的志愿者们,他们是雷锋生命的延续,雷锋精神就像春天绽放的桃花,香飘万里,永远活在大家的心里。
@#@@#@ 三月学习雷锋精神心得感悟4@#@ 通过小组讨论《关于深入开展学雷锋活动的意见》的精神,组员们对于如何结合此次精神不断提升自我修养,积极开展服务同学、服务社会活动都有各自的想法,现将组员的心得体会总结如下:
@#@@#@ 全体组员一致认为,虽然雷锋已经离开我们50多年,但雷锋精神始终镌刻在人民心中,成为引领道德风尚的一面旗帜。
@#@时代在变迁、环境在变化,但雷锋精神依然代表着社会的道德理想,体现着民族的精神追求,是社会主义核心价值体系的生动体现。
@#@雷锋精神以坚定理想信念为根本支撑,植根于建设社会主义的实践沃土,蕴含着爱党爱国爱社会主义的赤诚之情,始终具有激发人民团结奋进的强大力量。
@#@要充分认识雷锋精神的深刻内涵和时代意义,结合此次精神不断提升自我修养,积极开展服务同学、服务社会活动。
@#@@#@ 对于如何结合此次精神不断提升自我修养,组员们认为应该学习雷锋同志的“钉子精神”。
@#@做任何事情都要认真求实,脚踏实地,敢于钻研,敢于深入。
@#@只有深入进去才能看到实质,才能有所收获。
@#@雷锋同志教我们做“钉@#@ 子”,让我们深入的去干每一件事,丢弃浮夸和浮躁,才能真真切切地干好每一件事。
@#@尤其是学习,更要有探索精神。
@#@我们要扎实自己的专业知识,步步为营,不要妄图寻找一些捷径来为自己开脱需要刻苦学习的想法。
@#@在学习好专业知识的同时,广泛涉略,不断提高自己的人文素质,从而不断提升自我修养,同时为自己将成为为社会做贡献的一员而努力奋斗。
@#@@#@ 对于如何结合此次精神积极开展服务同学、服务社会活动,组员们认为应该学习雷锋同志一心为公、团结一致、全心全意为人民服务的精神。
@#@雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。
@#@雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益,把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。
@#@作为大学生,我们更要学习他这种一心为公的精神。
@#@平时多参与集体活动,将自己融入班集体这样一个大家庭中,在感受集体温暖的同时,奉献自己的一份力量。
@#@雷锋是一个团结集体,服从集体的人。
@#@我们在集体中生活学习的大学生,更要学习他这一点。
@#@同学们敢于为集体出力奉献,培养自己的责任感,在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。
@#@卫生扫除时的积极踊跃,纪律严明卫生清洁,每个同学都为集体作着贡献,都深深融入到了集体中,在集体中感受快@#@ 乐,在集体中享受知识的沐浴。
@#@“全心全意为人民服务”雷锋是这句话的履行者,他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。
@#@同时这句话,也给了雷锋精神注入了新的活力。
@#@雷锋坚守岗位,为人民服务,乐于助人,做好事不留名,是一个真正的党员。
@#@哪里需要帮助那里就有他。
@#@我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。
@#@同学民利用午休周末时间清理校园卫生课下弯腰捡脏,为学校环境出自己的一份微薄之力互相帮助补习功课。
@#@相信将来在社会上,有困难的地方不仅有雷锋,还有我们。
@#@@#@ 通过对《关于深入开展学雷锋活动的意见》的精神的讨论,我们对于如何不断提升自我修养,积极开展服务同学、服务社会活动有了更加明确的想法,也更加坚定我们的行动方向。
@#@@#@ 三月学习雷锋精神心得感悟5@#@ 有个普通的工人,他满腔热血,一心报国出身贫苦,却乐观向上喜爱潮流,同时又艰苦朴素无名小卒,却能带头募捐。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@而如今,他的名字早已刻在我们每一位群众的心中,我们的伟大领袖毛主席,周总理都曾经为他--位普通的工人,普通的上等兵题词,更有专门关于他的歌曲流芳后世。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 他,叫雷锋,生于解放前的一个贫农家庭,一家几口拼死拼活为地主做长工。
@#@他的身世十分艰苦先是父亲死于战争的炮火,紧接着哥哥便不幸倒在长期的过度劳作中,而他还是婴儿的弟弟,也因长期的营养不良就夭折在母亲的怀抱中。
@#@可就算这样,上天仿佛丝毫没有眷顾这个孩子--他的母亲因不堪地主的凌辱,被迫悬梁自尽。
@#@而这一切发生的时候,他只是一个不满十岁的孩子。
@#@@#@ 而这些事迹,在后人重新评价这个年轻人的时候,却是那样的不可思议。
@#@因为在所有人的眼里,雷锋仿佛是一位随时带着阳光并且能随时凝聚阳光的人。
@#@他仿佛把所有的苦痛与折磨抛之不见,而把所有的注意力集中在所有能为他人做贡献的事上。
@#@@#@ 炼钢厂的水泥被雨淋,他第一时间动员工友救援并搬出自己的被褥遮雨,每次部队里发津贴,他总是一股脑儿的扔进储蓄所,并一次性捐给灾区的民众每次出差回来,带的总是些别人不稀罕的破铜烂铁,却能一次次的用到需要的地方去。
@#@部队学习雷锋心得体会范文部队学习雷锋心得体会范文。
@#@正如他的著作《雷锋日记》中说的,“人的生命是有限的,而为人民服务的精神是无限的,我要将有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
@#@”这个年龄只有我们一般大的孩子,就是这样子激励自己,帮助他人的。
@#@@#@ 而“雷锋精神”还远不止这些,如果你是一颗粮食,你是否哺育了每一个生命如果你是一个螺丝钉,你是否永远的坚守着自己的岗位?
@#@而这默默坚守却成了现在大多数人为之“不齿”的,甚至是唯恐不及。
@#@在雷锋的时代,一个大跃进、大改革的时代,思想也是随着解放,变迁的,而雷锋却选择奉献,不计较个人得失,把钱用在刀刃上,始终如一的帮助那些最为需要的,最为匮乏的人们。
@#@而这,也是后来雷锋精神的锥形,哪里需要,他就会出现在哪里,去帮助那些最困难的群众。
@#@@#@ 同时,20岁上下的雷锋也爱美。
@#@在鞍钢当工人时,雷锋为了参加场内的舞会,给自己买了一身皮夹克,一条深蓝色料子裤,一双黑皮鞋,外加一瓶雪花膏”。
@#@而这一身行头,在当时可以说是及其风采,可雷锋只试了一次,便把它们压进箱底。
@#@是简朴习惯了,不好意思?
@#@是自己作为团员和先进工人的“积极向上”?
@#@是为了不忘父母、出身,时刻提醒自己?
@#@或许都有吧,而在鞍钢这不到十个月的日子里,他最经常做的一件事就是捐钱,给人留下最深的,却是他一分钱掰成两半花。
@#@@#@ @#@";i:
20;s:
22673:
"单选题@#@1、(D)是制定、修订食品安全标准和实施食品安全监督管理的科学依据。
@#@@#@ A.食品安全风险监测信息B.食品安全日常监管情况@#@ C.食品抽检结果D.食品安全风险评估结果@#@2、首次进口的保健食品中属于补充维生素、矿物质等营养物质的,应当报国务院食品药品监督管理部门()。
@#@其他保健食品应当报省级人民政府食品药品监督管理部门()。
@#@A@#@ A.备案备案B.注册注册C.备案注册D.注册备案@#@3、特殊医学用途配方食品应当经(A)注册。
@#@@#@A国务院食品药品监督管理部门B省、自治区、直辖市人民政府食品药品监督管理部门@#@C国务院卫生行政部门D省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门@#@4、婴幼儿配方食品生产企业应当将食品原料、食品添加剂、产品配方及标签等事项经()食品药品监督管理部门()。
@#@A@#@A.省、自治区、直辖市备案B.国务院注册@#@C.省、自治区、直辖市注册D.国务院备案@#@5、婴幼儿配方乳粉的产品配方应当经()食品药品监督管理部门()。
@#@B@#@ A.省、自治区、直辖市备案B.国务院注册@#@C.省、自治区、直辖市注册D.国务院备案@#@6、县级以上人民政府(C)应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验,并依据有关规定公布检验结果,不得免检。
@#@@#@ A.卫生行政部门B.农业行政部门C.食品药品监督管理部门D.质量监督部门@#@7、食品生产经营中使用的洗涤剂、消毒剂应当符合的标准是(C)。
@#@@#@ A.易降解B.安全无毒C.对人体安全、无害D.对环境无害@#@8、向我国境内出口食品的出口商或者代理商应当向(B)备案。
@#@@#@A.国务院卫生行政部门B.国家出入境检验检疫部门@#@C.国务院工商行政部门D.国务院食品药品监督管理部门@#@9、进口商建立的食品进口和销售记录应当真实,没有明确保质期的产品,记录保存期限不得少于(B)年。
@#@@#@ A.一年B.二年C.三年D.五年@#@10、在中国境内市场销售的进口食品,必须使用下列哪种标识:
@#@(B)。
@#@@#@ A.英文B.中文C.进口D.原产地@#@11、调查食品安全事故,应当坚持(A)的原则,及时、准确查清事故性质和原因,认定事故责任,提出整改措施。
@#@@#@ A.实事求是、尊重科学B.实事求是、全面严格@#@ C.任何单位和部门不得隐瞒、谎报、缓报D.查清责任、及时上报@#@12、食品安全监管部门对有不良信用记录的食品生产经营者应当(A)。
@#@@#@ A.增加监督检查频次B.给予警告C.列入黑名单D.吊销营业执照@#@13、食品生产经营者在一年内累计(C)次因违反本法规定受到责令停产停业、吊销许可证以外处罚的,由食品药品监督管理部门责令停产停业,直至吊销许可证。
@#@@#@ A.一B.二C.三D.四@#@14、被吊销许可证的食品生产经营者及其法定代表人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员自处罚决定作出之日起(C)年内不得申请食品生产经营许可,或者从事食品生产经营管理工作、担任食品生产经营企业食品安全管理人员。
@#@@#@ A.一B.三C.五D.十@#@15、因食品安全犯罪被判处有期徒刑以上刑罚的,(D)不得从事食品生产经营管理工作,也不得担任食品生产经营企业食品安全管理人员。
@#@@#@ A.一年B.二年C.五年D.终身@#@16、生产经营的食品、食品添加剂的标签、说明书存在瑕疵但不影响食品安全且不会对消费者造成误导的,由县级以上人民政府食品药品监督管理部门责令改正;@#@拒不改正的,处(B)罚款。
@#@@#@ A.一千元以下B.二千元以下C.五千元以下D.一万元以下@#@17、食品检验实行(D)负责制。
@#@@#@ A.食品检验机构B.检验人C.质量监督部门D.食品检验机构与检验人@#@18、违反《中华人民共和国食品安全法》规定,应当承担民事赔偿责任和缴纳罚款、罚金,其财产不足以同时支付时,(B)。
@#@@#@ A.先承担行政法律责任B.先承担民事赔偿责任@#@ C.先缴纳罚款、罚金D.先承担刑事法律责任@#@19、食用农产品批发市场应当配备(C)或者委托符合本法规定的食品检验机构,对进入该批发市场销售的食用农产品进行抽样检验。
@#@@#@ A.检验设备B.检验人员C.检验设备和检验人员D.食品安全协管员@#@20、食品生产经营过程中存在食品安全隐患,未及时采取措施消除的,(C)可以对食品生产经营者的法定代表人或者主要负责人进行责任约谈。
@#@@#@A.县级以上人民政府B.县级以上人民政府食品安全委员会C.县级以上人民政府食品药品监督管理部门D.县级以上人民政府卫生行政部门@#@21、婴幼儿配方食品生产企业应当实施从原料进厂到成品出厂的全过程质量控制,对出厂的婴幼儿配方食品实施(A),保证食品安全。
@#@@#@A逐批检验B逐日检验C逐次检验D逐项检验@#@22、接到消费者赔偿要求的生产经营者,应当实行(A)。
@#@@#@A首付责任制B赔偿责任制C调解责任制D责任追究制@#@23.被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的,应当在该行政许可有效期届满()日前向作出行政许可决定的行政机关提出申请?
@#@()C@#@A.10B.20C.30D.40@#@24、(A)有权举报食品安全违法行为,依法向有关部门了解食品安全信息,对食品安全监督管理工作提出意见和建议。
@#@@#@ A.任何组织或个人B.食品生产经营者@#@ C.消费者D.食品企业@#@25、食品安全标准是(A)的标准。
@#@@#@A、强制执行@#@B、推荐执行@#@C、参考执行@#@D、选择执行@#@ 26、生产经营的食品中不得添加(A)@#@A.药品B.按照传统既是食品又是中药材的物质@#@C.营养强化剂D.食品添加剂@#@ 27、某明星为某食品产品代言,结果证实该食品不符合食品安全标准,由此对消费者造成的损失该明星应承担(D)。
@#@@#@ A.公平责任B.刑事责任C.行政责任D.连带责任@#@28、生产不符合食品安全标准的食品或者经营明知是不符合食品安全标准的食品,消费者除要求赔偿损失外,还可以向生产者或者经营者要求支付(A)的赔偿金;@#@增加赔偿的金额不足一千元的,为一千元。
@#@@#@A.价款十倍或者损失三倍B.价款十倍或者损失十倍@#@ C.价款五倍或者损失十倍D.价款三倍或者损失三倍@#@ 29、食品生产加工企业不得使用(D)原料生产加工食品。
@#@@#@ A.过期、变质、污秽不洁B.陈化、回收C.非食用D.上述全部@#@ @#@30.广告经营者、发布者设计、制作、发布虚假食品广告,使消费者的合法权益受到损害的,与食品生产经营者承担(C)@#@A.共同责任B.相关责任@#@C.连带责任D.赔偿责任@#@31.预包装食品的包装上应当有标签,以下关于标签表述不正确的是(D)@#@A.标签不得含有虚假、夸大的内容@#@B.标签不得涉及疾病预防、治疗功能@#@C.标签应当清楚、明显,容易辨识@#@D.标签应该突出表明功效@#@32.食品经营者销售散装食品,应当在散装食品的容器、外包装上标明(D)@#@A.食品的名称、生产日期@#@B.保质期@#@C.生产经营者名称及联系方式@#@D.以上都是@#@33.对于声称具有保健功能的食品,以下说法不正确的是(B)@#@A.内容真实,载明适宜人群和不适宜人群@#@B.说明书可以涉及疾病预防、治疗功能@#@C.产品成分必须与标签、说明书相一致@#@D.不得对人体产生急性、亚急性或者慢性危害@#@34.对因标签、标识或者说明书不符合食品安全标准而被召回的食品,应该(D)@#@A.全部销毁@#@B.低价处理@#@C.经杀菌处理后继续销售@#@D.在采取补救措施且能保证食品安全的情况下可以继续销售,并向消费者明示补救措施 @#@35.食品生产经营者对抽样检验结论有异议申请复检,复检结论表明食品合格的,复检费用(B)@#@A.由抽样食品生产经营者承担@#@B.由抽样检验的部门承担@#@C.由举报产品的消费者承担@#@D.由初检检验机构承担@#@36.食品生产经营者食品安全信用档案的内容包括(D)@#@A.许可证颁发记录@#@B.日常监督检查结果@#@C.违法行为的查处记录@#@D.以上都包括@#@37.关于消费者通过网络食品交易第三方平台(购物网站)购买食品,合法权益受到损害时,说法不正确的是(A)@#@A.只能向入网食品经营者要求赔偿@#@B.可以向入网食品经营者或者食品生产者要求赔偿@#@C.网站不能提供入网食品经营者的真实名称、地址和有效联系方式的,由网站赔偿@#@D.网站作出更有利于消费者承诺的,应当履行其承诺@#@38.下列说法不正确的是(C)@#@A食品安全,指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
@#@@#@B预包装食品,指预先定量包装或者制作在包装材料、容器中的食品。
@#@@#@C食源性疾病,指食品中致病因素进入人体引起的感染性、中毒性等疾病,不包括食物中毒。
@#@@#@D食品保质期,指食品在标明的贮存条件下保持品质的期限。
@#@@#@39.食品药品监督管理机关在履行食品安全监管职责时,有权采取的措施不包括:
@#@(C)@#@A.现场检查@#@B.抽样检验@#@C.拘留违法经营者@#@D.查封违法从事食品生产经营活动的场所@#@40.公众可以(B)查阅、下载食品安全国家标准。
@#@@#@A.在规定的地点B.免费@#@C.按收费标准付费D.按要求填写申请@#@41.关于食品安全事故,说法不正确的是(D)@#@A、食品安全事故应急预案应当对食品安全事故分级@#@B、食品生产经营企业应当制定食品安全事故处置方案@#@C、食品安全事故调查部门有权要求有关单位、个人提供相关资料和样品@#@D、调查处理对确认属于被污染的食品及其原料,应当当场销毁@#@42.以下有关食品添加剂的表述正确的是(C)。
@#@@#@A、天然的食品添加剂比人工化学食品添加剂合成的安全@#@B、添加剂对身体有害,应该一概禁止@#@C、三聚氰胺、苏丹红、“瘦肉精”都是食品非法添加物,不是食品添加剂@#@D、发达国家允许使用的食品添加剂我国就可以使用@#@43.苯甲酸属于允许使用的食品添加剂品种,如某生产厂家也获得了苯甲酸的生产许可证,那么该厂生产的苯甲酸可以在(C)。
@#@@#@A、所有食品品种中使用B、限定的食品品种中任意使用@#@C限定的食品品种中按限量使用D所有食品品种中按标准规定的最低限量使用@#@44、关于食品生产经营企业从业人员,说法不正确的是(C)@#@A食品安全管理人员必须经考核具备食品安全管理能力,才能上岗@#@B食品药品监督管理部门应当对企业食品安全管理人员抽查考核并公布考核情况@#@C上述抽查考核按规定收取基本费用@#@D食品生产经营企业的主要负责人对本企业的食品安全工作全面负责@#@45、违反《食品安全法》规定,受到开除处分的食品检验机构人员,自处分决定作出之日起(C)不得从事食品检验工作。
@#@@#@A三年内B五年内C十年内D终身@#@46、下列不属于食品相关产品的是(D)。
@#@@#@A食品包装材料B洗涤剂@#@C消毒剂D生产用水@#@ @#@ 47、超过保质期的食品(C)。
@#@@#@ A.可继续销售B.可降价销售C.不能销售D.可作处理食品销售@#@ @#@ 48、下列关于食品安全法对进口预包装食品标签和说明书的要求不正确的是(C)。
@#@@#@ A..进口的预包装食品应当有中文标签、中文说明书@#@ B.载明食品的原产地以及境内代理商的名称、地址、联系方式@#@ C.只需要中文标签和说明书,其他的不需要@#@ D.应当符合本法以及我国其他有关法律、行政法规的规定和食品安全国家标准的要求@#@ 48、进口的食品、食品添加剂以及食品相关产品应当符合(A)。
@#@@#@ A.我国食品安全国家标准B.出口国国家食品安全标准@#@ C.美国食品安全标准D.欧盟食品安全标准@#@ 49、食品生产经营者应当依照( @#@A @#@ @#@)从事生产经营活动,建立健全食品安全管理制度,采取有效管理措施保证食品安全。
@#@@#@ @#@A、法律、法规和食品安全标准@#@ @#@ @#@ @#@B、食品生产经营者要求@#@ @#@ @#@ @#@C、企业食品安全管理制度@#@D、以上都不是@#@ 50、违反食品安全法规定,食品检验机构、食品检验人员出具虚假检验报告的,依法对检验机构直接负责的主管人员和食品检验人员给予(A)的处分。
@#@@#@ A.撤职或者开除B.记过C.记大过D.警告@#@ 51、对食品作虚假宣传且情节严重的,由省级以上人民政府食品药品监督管理部门决定暂停销售该食品,并向社会公布;@#@仍然销售该食品的,由县级以上人民政府食品药品监督管理部门没收违法所得和违法销售的食品,并处(A)罚款。
@#@@#@ A.二万元以上五万元以下B.一万元以上二万元以下@#@ C.五万元以上十万元以下D.五千元以上一万元以下@#@ 52、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器,使用前未经洗净、消毒或者清洗消毒不合格,或者餐饮服务设施、设备未按规定定期维护、清洗、校验;@#@由县级以上人民政府食品药品监督管理部门责令改正,给予警告;@#@拒不改正的,处(D)罚款;@#@情节严重的,责令停产停业,直至吊销许可证:
@#@@#@ A.二千元以上一万元以下B.五千元以上一万元以下@#@ C.二千元以上五万元以下D.五千元以上五万元以下@#@ 53、认证机构出具虚假认证结论,由认证认可监督管理部门没收所收取的认证费用,并处认证费用()罚款,认证费用不足一万元的,并处()罚款;@#@情节严重的,责令停业,直至撤销认证机构批准文件,并向社会公布;@#@对直接负责的主管人员和负有直接责任的认证人员,撤销其执业资格。
@#@(C)@#@ A.二倍以上五倍以下,二万元以上五万元以下@#@ B.二倍以上十倍以下,二万元以上十万元以下@#@ C.五倍以上十倍以下,五万元以上十万元以下@#@ D.十倍以上二十倍以下,十万元以上二十万元以下@#@ 54、网络食品交易第三方平台提供者未对入网食品经营者进行实名登记、审查许可证,或者未履行报告、停止提供网络交易平台服务等义务的,由县级以上人民政府食品药品监督管理部门责令改正,没收违法所得,并处(D)罚款;@#@造成严重后果的,责令停业,直至由原发证部门吊销许可证;@#@使消费者的合法权益受到损害的,应当与食品经营者承担连带责任。
@#@@#@ A.一万元以上五万元以下B.二万元以上五万元以下@#@ C.五万元以上十万元以下D.五万元以上二十万元以下@#@ 55、餐具、饮具集中消毒服务单位违反本法规定用水,使用洗涤剂、消毒剂,或者出厂的餐具、饮具未按规定检验合格并随附(A),或者未按规定在独立包装上标注相关内容的,由县级以上人民政府卫生行政部门依照前款规定给予处罚。
@#@@#@ A.消毒合格证明B.产品合格证C.健康证D.检疫检验说明@#@ 56、食品生产经营者在采购食品或原料时,除需要查验供货者的许可证外,还应查验(A)。
@#@@#@ A.产品合格证明文件B.健康证明C.培训证明D.出门证@#@57.食品经营许可实行(B)原则,即食品经营者在一个经营场所从事食品经营活动,应当取得一个食品经营许可证。
@#@@#@A.一企一证B.一地一证C.依法、公开D.便民、高效@#@ 58.食品药品监督管理部门按照食品经营主体业态和(D)的风险程度对食品经营实施分类许可。
@#@@#@A.食品类别B.主体类别C.经营规模D.经营项目@#@59.企业法人、合伙企业、个人独资企业、个体工商户等,以(A)载明的主体作为申请人。
@#@@#@A.营业执照B.法人登记证C.团体登记证D.社会信用号@#@60.食品经营许可证发证日期为许可决定作出的日期,有效期为(D)。
@#@@#@A.1年B.2年C.3年D.5年@#@61.食品经营主体业态分为食品销售经营者、餐饮服务经营者、(C)。
@#@@#@A.集体用餐配送B.中央厨房C.单位食堂D.网络经营@#@62.食品经营许可证载明的许可事项发生变化的,食品经营者应当在变化后(C)工作日内向原发证的食品药品监督管理部门申请变更经营许可。
@#@@#@A.5个B.7个C.10个D.20个@#@63.食品经营许可证分为(A)。
@#@@#@A.正本、副本B.正本C.副本D.食品流通和餐饮服务@#@64.在经营场所外设置仓库(包括自有和租赁)的,还应当在副本中载明仓库(C)。
@#@@#@A..冷藏设备B.数量C.具体地址D.专管人员@#@65.食品经营许可直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的,县级以上地方食品药品监督管理部门在作出行政许可决定前,应当告知申请人、(B)享有要求听证的权利。
@#@@#@A.委托代理人B.利害关系人C.社会公众D.他人@#@66.(D )发生变化的,应当重新申请食品经营许可。
@#@@#@A.名称B.经营类别C.住所D.经营场所@#@67.外设仓库地址发生变化的,食品经营者应当在变化后10个工作日内向原发证的食品药品监督管理部门(D)。
@#@@#@A.备案B.变更C.登记D.报告@#@68.许可申请人隐瞒真实情况或者提供虚假材料申请食品经营许可的,由县级以上地方食品药品监督管理部门给予警告。
@#@申请人在(B)内不得再次申请食品经营许可。
@#@@#@A.6个月B.1年C.2年D.3年@#@69.食品经营许可证载明的许可事项发生变化,食品经营者未按规定申请变更经营许可的,由原发证的食品药品监督管理部门责令改正,给予警告;@#@拒不改正的,处(A)罚款。
@#@@#@A.2000元以上1万元以下罚款B.5000元以上2万元以下罚款@#@C.1万元以上5万元以下D.没收非法所得@#@70.食品经营者终止食品经营,食品经营许可被撤回、撤销或者食品经营许可证被吊销的,应当在30个工作日内向原发证的食品药品监督管理部门申请办理(B)手续。
@#@@#@A.撤回B.注销C.吊销D.撤销@#@71. 日常监督管理人员应当按照规定的频次对所管辖的食品经营者实施(D)检查。
@#@@#@A.监督B.日常C.随机D.全覆盖@#@72.食品经营者未按规定在经营场所的显著位置悬挂或者摆放食品经营许可证的,由县级以上地方食品药品监督管理部门责令改正;@#@拒不改正的,(C)。
@#@@#@A.处2000元以上1万元以下罚款B.责令停产停业@#@C.给予警告D.吊销许可证@#@73.县级以上地方食品药品监督管理部门日常监督管理人员负责所管辖食品经营者许可事项的监督检查,必要时,应当依法对相关食品(B)进行检查。
@#@@#@A.门店B.仓储、物流企业C.运输车辆D.原料@#@74.下列不属于冷食类食品的是(D)。
@#@@#@ @#@A..熟食卤味B。
@#@生食瓜果蔬菜C.腌菜D.冰淇淋@#@75.被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得食品经营许可的,由原发证的食品药品监督管理部门()许可,并处1万元以上3万元以下罚款。
@#@被许可人在()内不得再次申请食品经营许可。
@#@(B)@#@A.撤销,5年B.撤销,3年C.撤回,3年D.撤回,5年@#@76.申请人应对向食品药品监督管理部门提交的申请材料的(A)负责,并在申请书等材料上签名或者盖章。
@#@@#@A.真实性B.合法性C.完整性D.合理性@#@77.省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门可以定期或者不定期组织对本行政区域内的食品经营许可工作进行()。
@#@C@#@A.随机抽查B.业务指导C.监督检查D.飞行检查@#@78、被吊销生产许可证的食品生产者及其法定代表人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员自处罚决定作出之日起(D)年内不得申请食品生产经营许可,或者从事食品生产经营管理工作、担任食品生产经营企业食品安全管理人员。
@#@@#@A.1B.2C.3D5@#@78、许可申请人隐瞒真实情况或者提供虚假材料申请食品生产许可的,由县级以上地方食品药品监督管理部门给予警告。
@#@申请人在(A)年内不得再次申请食品生产许可。
@#@@#@A.1B.2C.3D5@#@79、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得食品生产许可的,被许可人在(C)年内不得再次申请食品生产许可。
@#@@#@A.1B.2C.3D5@#@80、(B)发现网络食品经营者经营的食品属于不安全食品的,应当依法采取停止网络交易平台服务等措施,确保网络食品经营者停止经营不安全食品。
@#@@#@A.网络运营单位B.网络食品交易第三方平台提供者C.消费者D.黑客@#@81、根据食品安全风险的严重和紧急程度,食品召回分为(B)级。
@#@@#@A.二B.三C.四D.五@#@9@#@";i:
21;s:
29826:
"山东省青岛市届高三年级期初调研检测语文试题附答案@#@山东省青岛市2021届高三年级期初调研检测@#@语文试题@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必将自己的姓名。
@#@考生号,座位号等填写在答题卡上。
@#@@#@2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上时应题目的答案标号涂里,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@回答非选择题时,将答案写在答四卡上。
@#@写在本试卷上无效。
@#@@#@3.考试结束后,将答题卡交回。
@#@@#@一、现化文阅读(35分)@#@
(一)现代文阅读I(本题共5小愿,19分)@#@阅读下面的文字,完成1~5题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@写一本小说不容易,读一本小说也不容易。
@#@平常人读小说,往往以为既是“小”说,必无关宏旨,所以就随使一看,看完了顺手一扔,有无心得,全不过问。
@#@这个态度,据我看来,是不大对的。
@#@小说之所以能够存在,并不是完全因为它“小”而易读,可供河遣。
@#@@#@反之,它之所以能够存在,正因为它有它特具的作用,不是别的文体所能替代的。
@#@小说是讲人生经验的。
@#@我们读了小说,才会明白人间,才会知道处身涉世的道理。
@#@哲学能教咱们“明白”,但是它不如小说说得那么有趣,那么亲切,那么动人。
@#@因为哲学板着面孔说话,而小说则生龙活虎地去描写,使人产生兴趣,因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。
@#@历史也写人间,似乎与小说相同。
@#@可是,一般来说,历史往往缺乏文艺性,使人念了头疼:
@#@即使含有文艺性,也不能像小说那样圆满生动,活灵活现。
@#@历史可以近乎小说,但代替不了小说。
@#@世间恐怕只有小说能原原本本地描画人世生活,并且能暗示出人生意义。
@#@就是戏剧也没有这么大的本事,因为戏剧须摆到舞台上去,而舞台的限制往往让剧本不能像小说那样自由描画。
@#@于此,我们知道了。
@#@小说足在书籍里另成一格,它不是仅供我们念着“玩”的。
@#@@#@读小说,第一能让我们得到益处的。
@#@便是小说的文字。
@#@世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说,但是一般来说,好的小说大多是有好文字的。
@#@所以,我们读小说时,不应只注意它的内容,也须学习它的文字,看它怎么以最少的文字。
@#@形容出复杂的物态心态来:
@#@看它怎样用最恰当的文字,把人情物状一下子形容出来,使其活生生地立在我们眼前。
@#@况且一部小说。
@#@有景有人有对话,千状万态,包罗万象,更使我们心宽眼亮,多见多闻,假若我们细心去读的话,它简直就是一部最丰富的最好的模范文。
@#@@#@文字以外,我们该注意的是小说的内容。
@#@要断定一本小说内容的好坏,颇不容易、因为世间的任何一件事都可以作为小说的材料,实在不容易分别好坏。
@#@不过,我们可以这样来决定:
@#@关心社会的便好,不关心社会的便坏。
@#@这似乎是说,要看作者的态度如何了。
@#@同一件事,在甲作家手里便当作一个社会问题而提出,在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。
@#@前者的态度严肃,关切人生:
@#@后者的态度随便,不关切人生,那么,前者就给我们一些知识,一点教训,所以好:
@#@后者只是供我们消遣,白费了我们的光阴,所以不好。
@#@@#@一部好的小说,必是具有的说,真值得说:
@#@它决不求助于小小的技巧来支撑门面,作者要怎样说,自然有个打算,但是这个打算绝不是把故事拉得长长的,好多赚几个钱。
@#@所以,我们读一本小说,绝不该以内容与穿插的惊奇与否两定去取,而是要以作者处理内容的态度和怎样谋篇布局去定好环。
@#@假若我们能这样去读小说,则小说一定不是只快消遣的东西,而是对我们的为人处世和文学修养都大有牌益。
@#@@#@(摘编自老舍《怎样读小说》有删改)@#@材料二:
@#@@#@《中华读书报》记者舒晋瑜在北京专访《小说课》作者毕飞宇。
@#@@#@舒晋瑜:
@#@您以经典的标准选择篇目。
@#@《小说课》除江曾祺的作品外几乎没有当代作品,仅仅是篇幅和时间的限制,还是另有原因?
@#@您怎么看待当代作品和经典之间的距离?
@#@@#@毕飞宇:
@#@当代作品讲得少是因为我缺少自信。
@#@讲过世的作家的作品相对来讲更安全,如果我讲余华,他也许会告诉我,他可没那个意思,那我的脸还要不要?
@#@一一这是玩笑了。
@#@其实还有一个更重要的原因,自代文学里有非常好的作品,但它到底有没有可能成为经典,我们都不知道。
@#@@#@经典的产生过程极其诡异,它需要内部因素,外部的条件也得具备,有些时候一部经典作品的产生可能是历史给这个作家。
@#@这个作品带来了特别的机遇。
@#@@#@就作品本身而言,我认为当代文学已经产生了不少的杰作,许多作品的品相比现代文学的经典甚至更好,但是,当代文学的体量太大了,经典是一间小屋,它究竟能放多少东西呢?
@#@没有人知道。
@#@@#@舒晋瑜:
@#@在不断重读的过程中,您对经典作品有重新的认识和理解吗?
@#@@#@毕飞宇:
@#@我不记得是谁说的了,经典就是可以反复阅读的东西,千真万确。
@#@鲁迅的代表作我不知道读了多少遍了,现在再读,还是有新的发现,还是能带来审美上的震撼。
@#@我对王彬彬教授说,鲁迅的小说确实是太好了。
@#@过去我们过分在意鲁迅的思想。
@#@而实际上,这个作家的文本意识特别强。
@#@我现在是这样看待经典重读这件事的,它在骨子里有一个年纪的问题。
@#@我们读经典的时候往往很年轻,二十来岁,可是,写经典的作家阅历已经很丰富了,这个年龄落差就会带来一个问题,阅读的理解力达不到写作的理解力,我们没有对话的能力。
@#@等我们也到了一定的年纪,我们的理解力长进了,这时候再读,就有了对话的资格。
@#@这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受,@#@舒晋瑜:
@#@平时的阅读中,所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地时比着看吗?
@#@包括不同版本的同部作品?
@#@@#@毕飞字:
@#@我阅读经典小说,基本不能用“阅读”这个词,对我来说这个词太正式,其实我把玩的心更多,有点像玩古玩。
@#@我不玩古玩,我就把经典当做了古玩。
@#@很省钱的。
@#@我的重点不在看,而在摩挲,把宝物放在手上一遍又一遍的。
@#@我读经典是这样的心态,非常快乐幸福,我就是喜欢,我觉得这是最好的阅读方式。
@#@@#@舒晋瑜:
@#@我无法想象您如何把玩一部作品。
@#@@#@毕飞宇:
@#@我看小说,有时候一页纸可能花半个小时,等我把这一页翻过去,才明白过来,我的眼睛里并没有小说,我早就沿着小说的场景岔出去了,沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。
@#@@#@舒晋瑜:
@#@您觉得自己是什么样的人?
@#@@#@毕飞宇:
@#@你也不是外人,那我就说了,我是土地上生长的艺术家,本质上我是艺术家,很不靠谱,斜着生,歪着长,如果风调雨顺,我也可以结几个果子,好不好吃不关我的事。
@#@@#@舒晋瑜:
@#@《小说课》中的内容,跨度有多大?
@#@@#@毕飞宇:
@#@比较大,我的好友现余亮替我算过了,从《水浒》到江曾祺,六百年。
@#@@#@(摘编自《毕飞宇谈怎样读小说》,有删改)@#@1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项足(3分)@#@A.老舍认为我们只有读小说,才会明白人间,才会知道处身涉世的道理,读哲学、历史。
@#@戏剧等品做不到这一点。
@#@@#@B.老舍认为分析一部小说内容的好坏,应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。
@#@@#@C.华飞宇认为经典作品需要反复阅读,随着阅历的丰富、理解力的长进,读者会具备与作者对话的能力,不断有新发现、新感受。
@#@@#@D.“很省钱的”“很不靠谱,斜着生。
@#@歪着长”“我的好友现余亮曾替我算过了”等表现了毕飞宇语言朴实幽默,使得访谈气氨更加融治。
@#@@#@2.根据材料内容。
@#@下列说法正确的一项是(3分)@#@A.老舍认为能以最少的文字形容复杂的物态心态,最恰当的文字形容人情物状的小说,才是让我们受益匪浅的最好的小说。
@#@@#@B.老舍认为读小说时,只要我们关注作者处理内容的态度和谋篇布局的方法,就一定能明白为人处世的道理,提高文学修养。
@#@@#@C.毕飞宇认为当代文学的诸多优秀作品不确定能否成为经典,这是他缺少自信而在《小说课》中讲得少的重要原因。
@#@@#@D.舒晋瑜运用“追问”,从“不断重读”到“翻来覆去地对比着看”再到“如何把玩一部作品”,及时抓住新亮点。
@#@拓深,拓广访谈内容。
@#@@#@3.根据材料二的内容,下列选项中不属于本次访谈核心话题的一项是(3分)@#@A.您怎么看待当代作品和经典之间的距离?
@#@@#@B.在不断重读的过程中,您对经典作品有重新的认识和理解吗?
@#@@#@C.平时的阅读中,所有喜欢的经典作品您都这么翻来厦去地对比者看吗?
@#@@#@D.我无法想象您如何把玩一部作品。
@#@@#@4.阅读小说时,老舍的“念着玩”和毕飞宇的“把玩”有何不同?
@#@请结合材料简析。
@#@(4分)@#@5.请简要梳理材料一的行文脉络。
@#@(6分)@#@
(二)现代文阅读目(本题共4小题,16分)@#@阅读下面的文字,完成6-9题。
@#@@#@重返乡下@#@陈忠实@#@新世纪到来的第一个农历春节过后,我买了二十多袋无烟煤和一些吃食,回到祖居的乡村老屋。
@#@站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里,心里竟然有点酸酸的感觉。
@#@已经摸上六十岁的人了,何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来?
@#@@#@我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。
@#@我现在又站在这方留着许多代人脚印的小小的院里。
@#@我不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来,因为这已经是行为之前的决计了。
@#@丰富的汉语言文字里有一个词儿叫龌龊。
@#@我在一段时日里充分地体味到这个词儿不尽的内蕴。
@#@@#@南窗前丁香的枝头尚不见任何动静,倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞,显然是春天的讯息,然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛,还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来。
@#@@#@回到屋里,架在大炉上的水壶发出噗噗噗的响声。
@#@沏上一杯上好的陕南绿茶,我坐在曾经坐过近20年的那把藤条已经变灰的藤椅上,抿一口清香的茶水,瞅着火炉炉膛里炽红的炭块,耳际似手萦绕见过面乃至根本未见过面的老祖宗们的声音。
@#@嗨!
@#@你早该回来了。
@#@@#@第二天微明,我搞不清是被鸟叫声惊醒的。
@#@还是醒来后听到了一种鸟的叫声。
@#@隔着窗玻璃望去,后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠,在清最凛利的寒风里,一点头。
@#@一翘尾,发出连续的咕咕咕的叫声。
@#@哦!
@#@催发生命运动的春的旋律。
@#@在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中传达出来了,我竟然泪眼模糊起来。
@#@@#@傍晚时分,我走上前河长堤。
@#@河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拔。
@#@一只雪白的鹭鸶,从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边。
@#@对岸成片的白杨树林,在蒙蒙灰霉里依然不失其肃然和庄重。
@#@我无意间发现。
@#@斜对岸的那片沙地上,有个男子挑着两只装满石头的铁丝笼走出一诺大的沙坑,把笼里的石头倒在石头垛子上,又挑起空笼走回那个低陷的沙坑。
@#@那儿用三角架撑着一张钢丝萝筛。
@#@他把刨下的沙石一掀一掀抛向萝筛。
@#@发出连续不断千篇一律的声响。
@#@石头和沙子就在萝筛两边分流了。
@#@@#@我突发联想,印成一格一框的稿纸如同那张箩饰,他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒石子,我在我的“萝筛”上筛出的是一个一个方块汉字。
@#@现行的稿酬无论高了低了贵了贱了,肯定是那位农民男子的石子无法比兑的。
@#@我们就像是社会大坐标的两极,我知道我不会再回到挖沙筛石这一极中去,却无法从这一极上移开眼睛。
@#@@#@转眼间五月来了,整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来,几乎连一块巴掌大的裸露土地都看不到。
@#@一夜之间,那令人沉迷的绿野变成满眼金黄。
@#@如同一只魔掌在翻手瞬间创造出神奇来。
@#@一年里最红火最繁忙的麦收开始了,把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏驱然改变了。
@#@红苕则是秋收的最后一料庄稼,通常是待头一场浓霜降至,苕叶交黑之后才开挖。
@#@湿漉漉的新鲜泥土的垅畦里,排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕,常常使我的心发生悸动。
@#@@#@被文人们称为弱柳的柳树,居然在这河川里最后卸下盛装,居然是最耐得霜冷的树。
@#@柳叶由绿变青,由青渐变浅黄,直到遭滚霜击打,柳树通身变得灿灿金黄,张杨在河堤上河湾里,成一片或一株,令人钦佩生命的频强和生命的尊严。
@#@小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时,我在乡间感觉不到严冬的来临,却体味到一屡圣洁的温柔,我本能地仰起脸来,让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落、融化,直到某一天大雪降至,原坡和河川都变成一抹银白的时候,我抑制不住某种神秘的诱惑,在黎明的浅淡光色里走出门去。
@#@在连一丝兽蹄鸟爪的痕迹也难见的雪野里。
@#@踏出一行脚印。
@#@听脚下的厚雪发出铮铮铮的脆响。
@#@@#@某个晚上,瞅着月色下这这蒙蒙的原坡,我却替两千年前的刘邦操起闲心来,他从鸿门宴上脱身以后,是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的?
@#@刘邦驻军在这个原上,遥遥相对灞水北岸骊山脚下的鸿门,我的祖居的小村庄恰在当间。
@#@也许从那个千钧一发命悬一线的宴会逃跑出来,刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河,从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶,才嘘出一口气来。
@#@无论这逃跑如何狼狈。
@#@并不影响他后来打造汉家天下。
@#@@#@我在读到历代诗人咏灞桥的诗歌时,大为惊讶,白鹿(成灞陵)这道原,竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和独唱。
@#@@#@“宠辱忧欢不到情,任他朝市自营营。
@#@独寻秋景城东去,白鹿原头信马行。
@#@”@#@这是白居易的一首七绝,是最坦率的一首,也足最通俗易记的一首,一目了然可知白诗人在长安官场被蝇营狗苟惹烦了,干脆骑马到白鹿原头迎去。
@#@@#@我在这原下的祖屋生活了两年。
@#@夏日一把朝椅,冬天一把火炉,傍晚到灞河沙滩或原坡草地去散步。
@#@当然,每有一篇小说成散文写成,那种愉悦,相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。
@#@正是原下这两年,是我进八年以来写作字数最多的年份,且不说优劣,我愈加固执一点,在原下进入写作,便进入我生命运动的最佳气场。
@#@@#@(摘自陈忠实《白鹿原上》,有删改)@#@6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)@#@A.文章用“新世纪到来的第一个农历春节过后”开篇,既交持了时间。
@#@又暗示了新生活的开始。
@#@@#@B.作者写“不会问自己也不会向谁解释为了什么重新回来”,表现了他面对现实时的速茫和此时的无助。
@#@@#@C.文中萦绕在作者耳际的老祖宗们的声音,其实是作者心声的外显,反映出他回归自我的觉醒。
@#@@#@D.白鹿原让作者感受到生命的顽强、自然的宁静和丰收的悸动,这些都成为作者创作的源动力。
@#@@#@7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.文章第一段写作者回到老屋。
@#@既照应了题目。
@#@又引发了作者的情思。
@#@为全文奠定了感情基调。
@#@@#@B.文章用乡下男子筛石子与作者码汉字进行对比,突出乡下人讨生活的不易,流露出作者的悲悯之情。
@#@@#@C.作者调动多种感官,运用多种修辞,描写花乌杨柳、金麦红营、银白雪野、迷蒙月夜,细腻而形象。
@#@@#@D.文章最后一段既是对开头作者重返祖居老屋原因的回答,又是对他重返乡下生活的总结,突出白鹿原对作者的影响。
@#@@#@8.本文采用了情感和时间两条线索行文,请分别加以简析。
@#@(4分)@#@9.本文写刘邦、白居易有何用意?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)@#@阅读下面的文言文,完成10~14题。
@#@@#@韦世康,京兆杜陵人也,有器度。
@#@年十岁,州辟主簿。
@#@在魏,弱冠为直寝,封汉安县公,尚周文帝女襄乐公主,授仪同三司。
@#@后仕周,自典祠下大夫历沔、硖二州刺史。
@#@从武帝平齐,授司州总管长史。
@#@于时东夏初定,百姓未安,世康绥抚之,士民胥悦。
@#@@#@尉迟迥之作乱也,高祖忧之,谓世康曰:
@#@“汾、绛旧是周、齐分界,因此乱阶,恐生摇动。
@#@今以委公,善为吾守。
@#@”因授绛州刺史,以雅望镇之,阖境清肃。
@#@世康性恬素好古,不以得丧干怀。
@#@在州尝慨然有止足之志,与子弟书曰:
@#@“今耄虽未及,壮年已谢,眼暗更剧,不见细书,足疾弥增,非可趋走。
@#@况娘春秋已高,温清宜奉,晨昏有阙,罪在我躬。
@#@意欲上闻,乞遵养礼,未访汝等,故遣此及。
@#@兴言远慕,感咽难胜。
@#@”诸弟报以事恐难遂,于是乃止。
@#@@#@在任数年,有惠政,奏课连最,擢为礼部尚书。
@#@世康寡嗜欲,不慕贵势,未尝以位望矜物。
@#@闻人之善,若己有之,亦不显人过咎,以求名誉。
@#@寻进爵上庸郡公,加邑至二千五百户,其年转吏部尚书,余官如故。
@#@四年,丁忧去职。
@#@未期,起令视事。
@#@世康固请,乞终私制,上不准。
@#@世康之在吏部,选用平允,请托不行。
@#@开皇七年,将事江南,议重方镇,拜襄州刺史。
@#@坐事免。
@#@未几,授安州总管,寻迁为信州总管。
@#@十三年,入朝,复拜吏部尚书。
@#@前后十余年间,多所进拔,朝廷称为廉平。
@#@尝因休暇,谓子弟曰:
@#@“吾闻功遂身退,古人常道。
@#@今年将耳顺,志在悬车,汝辈以为云何?
@#@”子福嗣答曰:
@#@“大人澡身浴德,名立官成,盈满之戒,先哲所重。
@#@欲追踪二疏,伏奉尊命。
@#@”后因侍宴,世康再拜陈让曰:
@#@“臣无尺寸之功,位亚台铉。
@#@今犬马齿濆,不益明时,恐先朝露,无以塞责。
@#@愿乞骸骨,退避贤能。
@#@”上曰:
@#@“朕夙夜庶几,求贤若渴,冀与公共治天下,以致太平。
@#@今之所请,深乖本望,纵令筋骨衰谢,犹屈公卧治一隅。
@#@”于是出拜荆州总管。
@#@时天下唯置四大总管,并、扬、益三州,并亲王临统,唯荆州委于世康,时论以为美。
@#@世康为政简静,百姓爱悦,合境无讼。
@#@十七年,卒于州,时年六十七。
@#@上闻而痛惜之,赠赙甚厚。
@#@赠大将军,谥曰文。
@#@@#@(《隋书》卷四七)@#@([注]直寝:
@#@在皇宫值班。
@#@二疏:
@#@指汉朝两位主动辞官的权侄疏广与疏受。
@#@台铉:
@#@宰辅重臣。
@#@@#@10.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)@#@A.今以委公,普为吾守委:
@#@交托@#@B.若己有之,亦不是人过行过:
@#@责备@#@C.冀与公共治天下,以致太平致:
@#@达到@#@D.今之所请,深乖本望乖:
@#@违背@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.丁忧,指遇到父母或祖父母等直系尊长的丧事,官员必须停职守制的制度。
@#@@#@B.坐,连坐。
@#@连坐是指人犯法,其家属亲友邻里等连带受处罚的制度。
@#@@#@C.耳顺,六十岁,意指个人修行成熟,没有不顺耳之事,也称“花甲”。
@#@@#@D.说,指古代音王、贵族、大臣等死后,为表彰其生功业所给子的称号。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.韦世康德隆望重,性情恬淡。
@#@射退兴兵作乱,世康受任绛州刺史,凭着素来的德望使全境安宁整肃:
@#@他崇尚古人质朴之风,不因得失扰乱心志。
@#@@#@B.韦世康自幼慧敏。
@#@谦进平和。
@#@世康从小沉稳敏捷,年纪轻轻就被官府任用:
@#@任更部尚书后也未曾以官位名望做视别人,仍像原先一样对待其他官员。
@#@@#@C.书世康为官公平,廉洁正直。
@#@世康两次吏部任职,荐举提拔官员甚多,都能做到选拔任用公正,得到朝廷的高度评价。
@#@@#@D.韦世康爱民惠民,治理有方,东夏刚刚平定,世康便安抚士人百姓:
@#@任职则州,施政简素清静,百姓爱戴,全境没有争论官司。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(8分)@#@
(1)意敬上闻,乞遵养礼,未访汝等,故遗此及。
@#@@#@
(2)大人深身浴德,名立官成,盈满之戒,先哲所重。
@#@@#@14.文中韦世康三次请辞的原因是什么?
@#@请简要说明。
@#@(3分)@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)@#@阅读下面这首唐诗,完成15-~-16题。
@#@@#@日夜湓亭望月【注】@#@白居易@#@昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。
@#@@#@今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
@#@@#@西北望乡何处是,东南见月几回圆。
@#@@#@昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
@#@@#@[注]本诗作于元和十三年(818)中秋夜,时白居易因直言进谏触怒权贵,已被贬为江州司马,居于浔阳。
@#@@#@15.下列对这首诗的理解和贫析。
@#@不正确的一项是(3分)@#@A.同样是在八月十五的明月之夜,去年诗人在皇家街园曲江杏园边赏月,今年就被贬到江州,境遇改变,令人感慨。
@#@@#@B.颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦,“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。
@#@@#@C.“临风叹无人会,今夜清光似往年”,表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态,耐人寻味。
@#@@#@D.全诗慨叹物是人非。
@#@今昔殊异,表达了诗人诲居生活的愁闷,其感情基调与《琵琶行》一脉相承。
@#@@#@16.本诗中“月”这一意象,对表情达意有何作用?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)@#@17.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(6分)@#@
(1)《陈情表》中,李密在祖母床前用实际行动表达孝心的两句是“,”。
@#@@#@
(2)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难而感伤泪落的两句是“,”。
@#@@#@(3)王安石《桂枝香·@#@金陵怀古》“,”两句,生动形象地指阜出山水之形。
@#@@#@三、语言文字运用(20分)@#@阅读下面的文字,完成18-20题,@#@18.下列各句中的引号。
@#@和文中引号作用相同的一项是(3分)@#@A.好个“友邦人士”!
@#@日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧:
@#@在学生的请愿中有一点纷扰,他们就惊诧了!
@#@@#@B.风娇好像是大家有意分配给“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。
@#@@#@C.我更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这古都的秋味。
@#@@#@D.今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了:
@#@只不见一些流水的影子,是不行的。
@#@@#@19.比喻具有相似性,请据此对文中画模线的句子所用比喻进行简要分析。
@#@(4分)@#@ @#@@#@20.文中画波浪线的句子可以改写成:
@#@“定要为这草原上的剪花娘子印一本画册,更多人看到她们,知道她们。
@#@”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
@#@(4分)@#@ @#@@#@21.下面文段有因处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。
@#@(4分)@#@突如其来的新冠肺炎授情,让人们更深则地认识到一个健全的人既要有健康的精神和深厚的文化内涵,还要有强健的身体。
@#@全民健身运动的普及与否,也是一个国家现代化的重要标志。
@#@保持健康,远离疾病,不仅是对家庭。
@#@对自己负责,也是对社会、对国家负责,世界卫生组织研究发现、影响健康的因素中,行为和生活方式占比高达60%以上,把健康的责任强化到每个人,“健康中国”建设就有了更有力的支撑。
@#@@#@22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
@#@要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。
@#@(5分)@#@据韩联社消息,市场道踪机构TrendForce(集邦科技有限公司)8月4日发布的一份报告称,估计三星今年将在全球移动基站设备市场占据8.5%的份额,高于一年前的6.5%。
@#@TrendForce表示,尽管三星的市场份额有所增加,但预计其在全球网络设备市场上仍将保持第四位,中国的华为有望在今年超越瑞典的爱立信,成为全球移动基站设备市场的最大供应商。
@#@预计华为今年将占据28.5%的份额,击败爱立信2个百分点。
@#@总部位于芬兰的诺基亚预计将以22%的份额位居第三。
@#@@#@四、写作(60分)@#@23.阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@(60分)@#@一个小男孩和一个小女孩经常在一起玩要。
@#@小男孩收集了很多贝亮,小女孩拥有很多雨花石。
@#@小男孩想用所有的贝亮与小女孩的雨花石做个交换,小女孩同意了。
@#@但是小男孩却把最大最好看的贝亮藏了起来,仅把制下的给了小女孩,而小女孩则如她允诺的那样,把所有的而花石都给了小男孩。
@#@那天晚上,小女孩睡得很香,而小男孩却彻夜难眠,他始终在想:
@#@小女孩是不是也跟自己一样,藏起了很多雨花石。
@#@@#@人际文往对于个体的成长成才有重要作用,你在与人交往中有怎样的困惑与收获?
@#@你对人际交往有怎样的认识或思考?
@#@@#@要求:
@#@综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:
@#@不要会作,不得抄袭:
@#@不少于800字。
@#@@#@@#@语文试题参考答案@#@一、现代文阅读@#@
(一)现代文阅读(本题共5小题)@#@1.A@#@2.D@#@3.A@#@4.老舍的“念着玩”指随便一看,顺手一扔,有无心得,全不过问,只供消遣;@#@毕飞宇的“把玩”指反复揣摩着读,把自己的想象融入到作品情境中去读。
@#@@#@5.首先对错误的读书态度予以否定,说明读一本小说也不容易;@#@进而谈论了小说较哲学、历史、戏剧等其他文学类型的优势,点明小说在书籍里另成一格;@#@最后教给我们阅读小说的方法。
@#@@#@
(二)现代文阅读(本题共4小题)@#@6.B@#@7.A@#@8.情感线索:
@#@作者重返乡下,最初心里感觉酸酸的,生活过程中,白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验,最后作者体会到创作的喜悦,情感的变化贯穿全文;@#@时间线索:
@#@文章写原上风景时从初春写到冬季,然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原,思路清晰。
@#@@#@9.借古抒怀,借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想,借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想;@#@增加文章的历史厚度与文化气息;@#@由现实到历史,再到最后的感悟,承上启下,思路清晰。
@#@@#@二、古代诗文阅读@#@
(一)文言文阅读(本题共5小题)@#@10.B@#@11.D@#@12.B@#@13.
(1)想上奏皇上,请求遵循孝养的礼制,没有征询你们这些人的意见,所以寄信来说明。
@#@@#@
(2)父亲修身养德,身居高位,名望远近闻名,盈满则溢的教训,古人、圣贤都十分看重。
@#@@#@14.身体不适,供养母亲;@#@丧期未到,坚守古制;@#@不恋官位,急流勇退。
@#@@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题)@#@15.A@#@16.以眼前之月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀;@#@以眼前之月寄托相思之情,抒发@#@思乡之苦;@#@将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比,进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。
@#@@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题)@#@17.
(1)臣";i:
22;s:
11178:
"湖南省道路货运企业质量信誉档案@#@企业名称@#@填报日期@#@湖南省交通厅运输管理局制@#@道路货物运输企业基本情况@#@@#@填报说明:
@#@本表由道路货物运输企业填写,并同时提供相关材料,报送道路运输管理部门审核。
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@一、基本信息:
@#@@#@企业名称@#@法人代表姓名经济性质@#@公司地址电话邮编@#@从业人员数车辆数驾驶人员数@#@二、企业经营范围:
@#@@#@@#@三、声明:
@#@@#@我声明本表及其它相关材料中提供的信息均真实可靠。
@#@@#@我知悉如此表中有故意填写的虚假信息,本企业的道路运输企业质量信誉等级将被降为B级。
@#@@#@负责人签名:
@#@负责人职位:
@#@(章)@#@年月日@#@企业运输安全情况@#@@#@填报说明:
@#@本表由道路货物运输企业填写,并同时提供事故责任认定书复印件,报送道路运输管理部门审核。
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@责任事故记录:
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@肇事车辆牌号运输证号驾驶员姓名@#@肇事地点责任事故时间@#@死亡人数受伤人数事故损失(万元)@#@事故责任认定情况@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@肇事车辆牌号运输证号驾驶员姓名@#@肇事地点责任事故时间@#@死亡人数受伤人数事故损失(万元)@#@事故责任认定情况@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@肇事车辆牌号运输证号驾驶员姓名@#@肇事地点责任事故时间@#@死亡人数受伤人数事故损失(万元)@#@事故责任认定情况@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@肇事车辆牌号运输证号驾驶员姓名@#@肇事地点责任事故时间@#@死亡人数受伤人数事故损失(万元)@#@事故责任认定情况@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@注:
@#@①交通责任事故限于考核周期内道路运输企业承担同责及同责以上且有人员伤亡的交通事故(无人员伤亡的不计);@#@②营运货车数是企业上年度末在册的营运货车总数,包括非经营性道路危险货物运输车辆。
@#@③交通责任事故率=企业发生交通责任事故的次数/营运货车数;@#@交通责任事故死亡率=企业发生交通责任事故导致的死亡人数/营运货车数;@#@交通责任事故伤人率=企业发生交通责任事故导致的受伤人数/营运货车数。
@#@④此表可复印。
@#@@#@企业车辆安全管理制度@#@一、驾驶员不得酒后驾驶,不开英雄车,不开斗气车,不开病车,注意交通安全,遵守交通法规。
@#@@#@二、驾驶员要认真保养车辆,对车辆要做到勤检查,勤维护,勤保养,确保车容整洁,车况良好,出长途车前需认真检查车辆,严禁车辆带故障行驶,严禁疲劳驾车。
@#@@#@三、驾驶员开车时注意力要高度集中,按规定车道行驶,遵守交通规责,要文明礼让,安全行车。
@#@防止发生交通事故。
@#@@#@四、建立健全车辆管理规章制度和安全管理台账。
@#@@#@企业服务质量情况@#@投诉曝光信息记录:
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@投诉人被投诉车辆牌号运输证号责任人姓名@#@投诉方式曝光媒体名称@#@投诉内容@#@社会影响受理机关@#@核查处理情况@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@投诉人被投诉车辆牌号运输证号责任人姓名@#@投诉方式曝光媒体名称@#@投诉内容@#@社会影响受理机关@#@核查处理情况@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@投诉人被投诉车辆牌号运输证号责任人姓名@#@投诉方式曝光媒体名称@#@投诉内容@#@社会影响受理机关@#@核查处理情况@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@注:
@#@①社会投诉是指道路运输企业及其从业人员违反有关规定,损害他人正当权益,货主、其他相关人向道路运输管理机构进行投诉,或新闻媒体对企业的服务质量事件曝光,经查属实的;@#@②社会投诉率=服务质量投诉次数/营运货车数;@#@③此表可复印。
@#@@#@企业经营行为情况@#@填报说明:
@#@本表由道路货物运输企业填写,并同时提供行政处罚决定书复印件,报送道路运输管理部门审核。
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@违章情况记录:
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@违章车辆牌号运输证号责任人姓名@#@违章经营时间违章地点@#@违章事实@#@查处机关行政处罚决定@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@违章车辆牌号运输证号责任人姓名@#@违章经营时间违章地点@#@违章事实@#@查处机关行政处罚决定@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@违章车辆牌号运输证号责任人姓名@#@违章经营时间违章地点@#@违章事实@#@查处机关行政处罚决定@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@违章车辆牌号运输证号责任人姓名@#@违章经营时间违章地点@#@违章事实@#@查处机关行政处罚决定@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@违章车辆牌号运输证号责任人姓名@#@违章经营时间违章地点@#@违章事实@#@查处机关行政处罚决定@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@注:
@#@①经营违章限于企业及其从业人员违反交通行业管理行政法规、规章和规定,受到各级交通主管部门、道路运输管理机构行政处罚(包括警告及以上)的违章行为;@#@②经营违章率=企业被查处的违章行为的次数/营运货车数;@#@③此表可复印。
@#@@#@企业投保承运人责任险情况@#@填报说明:
@#@本表由道路货物运输企业填写,并同时提供承运人保险单复印件,报送道路运输管理部门审核。
@#@@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@投保信息:
@#@@#@应投保营运车辆总数辆;@#@实际投保车辆辆;@#@保险总金额万元。
@#@@#@@#@企业投保承运人责任险清单@#@序号@#@车牌号@#@责任人@#@投保金额@#@保险费(元)@#@保险单号@#@合计@#@四、政府指令性运输任务完成情况:
@#@@#@下达任务部门@#@任务内容@#@投入运力@#@完成运量@#@完成时间@#@是否符合要求@#@8@#@五、企业稳定情况:
@#@@#@影响社会稳定事件的@#@发生时间@#@主要原因@#@事件经过@#@参加人数@#@上访@#@部门@#@社会@#@影响@#@处理情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注:
@#@①GPS或行车记录仪有效使用率=安装并有效使用GPS或行车记录仪车辆数/营运车辆数(结果用百分比表示);@#@②省、部级以上荣誉称号指道路运输企业在考核周期内获得的国家部委、省级党政机关以上单位(不含下设机构)授予的在评优创先、安全生产、文明服务、精神文明建设方面的集体荣誉称号。
@#@@#@10@#@应急预案小组成员@#@姓名@#@职务@#@联系电话@#@备注@#@";i:
23;s:
22453:
"中医科实习小结@#@中医科实习小结@#@篇一:
@#@《中医内科实习心得》@#@中医内科实习心得体会@#@不知不觉已经在附一实习结束,这也是我在大学四年来,第一次真正的上临床,对于我来说,一切都是那么新鲜,离开了枯糙的书本,面对着的是活生生的病人,而我也充当了一回冒牌的实习医生。
@#@@#@在我们下科之前经过简单的培训,可是这些培训对于我们从来都没有接触过临床工作的我们,是远远不够的,我们还需要适应和学习很多东西。
@#@我把在中医内科学习的心得总结如下@#@1、继承创新文明务实校训短短的八个字,就是出入校门前永远的记忆,所需继承的太多太多,前辈们的精神,乃重中之重,而后才是思维方式,最后才是药房等等,创新,思维方式与药剂的创新,文明,谦而有理,务实,踏踏实实,无论做哪一行,哪一业,做好脚下,我觉得这八个字不光是运用在学习医学,在各行各业中,都应该有这种精神,前辈们一步步辛勤的走下的路,我们应该走的更加辉煌。
@#@如此一来,这大学,也算得上并未白上了。
@#@@#@2、医人医心现如今太多病从心起,我们只能医人的躯壳,医人心,却是另一项浩瀚渺茫的工程,在这段时间的学习中,我不断的在思考这一问题,如何医人心?
@#@以佛心观人,人人为佛,以魔心观人,人人为魔,花开生两面,佛魔一念间。
@#@世事洞明皆学问,人情练达即文章。
@#@最终的答案,是以自性悟本真。
@#@自己要做一个榜样,不是时代,历史的榜样,而是自己的榜样,做好自己,自然会有人来拜访你,你由着他拜访,给他提点,解惑,自然能够医人心结,路还很长,无论是否从医,应有一颗医者之心。
@#@@#@3、目标在医院实习的同学很多,有很多同学都有考研的打算,这就意味着我们要好好的安排好自己的时间,对于我来说,是把实习放在首位的,毕竟只有那么一次,时间是那么的珍贵,岂能浪费,正因为这样我下定决心一定在实习期间好好锻炼自己,无论自己今后是否从医,都要在学习的道路上打下坚实的基础,以应对日后生活中出现的各种困难。
@#@在实习期间订个目标很重要,没有目标,我们就没有进取的方向,而我的目标是在实习过程中培养自己临床思维、掌握临床常见病、多发病的诊疗、掌握各项临床操作技术、掌握各项急诊的处理,能中西医结合治疗一些杂病。
@#@定下目标之后,就向着目标努力,有目标的做事情比毫无目的可以取得事半功倍的效果。
@#@@#@4、适应医院的学习和课堂学习不同,刚刚实习的同学可能很深有体会,没有课室,没有教材,没有作业,没有考试。
@#@我刚开始也晕了,感觉自己太多东西不会了,又有太多的活儿等着我们去做了。
@#@我认为边干边学,干就是学。
@#@既然在临床学习就是应该是“实践第一”,它意味着你要去干有关诊断、抢救、观察、治疗一切大大小小的事情,在科里绝大多数时间是在干活,而不是在看书,这就需要我们去适应在临床上的学习方式,并不是像有些同学说的一样,在病房工作又忙又累,啥都学不到,其实这是方法不得当。
@#@我的适应方法是,看书结合临床,上班看病,下班看书;@#@比如来了一个类风湿关节炎的患者,我会先把类风湿关节炎这章看一遍,掌握其诊疗规范标准,然后再观察类风湿关节炎病人的情况,对照书本,书本-实践-书本-再实践。
@#@事先看书可以指导你的临床实践,事后看书可以对你的临床实践予以校正、补充和深化。
@#@对于我们这些初出校门的实习生,在学校里看书是为了学习,而在临床工作中看@#@书则是为了实践。
@#@@#@5、注重细节在病房里工作,不但要记住病人的主要症状、体征和辅助检查,而且要记住治疗的具体方法和全部细节药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等,这就需要我们注重细节。
@#@我们得经常去查房,和患者交流,了解患者病情变化情况,了解患者的既往史、药物过敏史等等。
@#@给血压高的患者量血压,给糖尿病患者制定膳食方案,给有损伤的患者包扎换药等等。
@#@@#@6、培养思维在临床工作,我觉得要培养严谨的临床思维,这点也是我有所欠缺的,临床思维是临床医生接触病人后形成初步临床诊断和制定合理治疗方案的基本思维形式,是临床医生的基本功。
@#@要培养严谨的临床思维,就要求实习医生详细正确的询问病史和体格检查,尽量掌握病人所有疾病的相关信息是进行正确临床思维的关键,尽管现在先进检查设备很多,但是辅助检查只能取到辅助诊断,印证结果的作用,只有详细的病史和可靠的体征才是对疾病推理性分析的客观依据。
@#@此外,还要建立严密的逻辑思考,在实习的过程中,我们实习生要善于思考,勤于思辨,但切忌不科学,不严谨的“联想”,应对病人信息进行选择性编码,结合病人主要表现及其相关的背景因素,将各个方面的“症状”整合起来思考,抓住问题的实质,有限度地寻找相关理论来解释,而最终获得正确的诊断和治疗方案。
@#@@#@7、悟其实个人觉得,这一点在于生活中也是不可或缺的,悟,只可意会,不可言传。
@#@悟。
@#@@#@其实在中医科实习的体会远远不止上述几点,心之所向,即为天堂,我们心中充满世界,充满爱,自然你便能给你的身边带来爱,你的身边都满满的是爱,那你的世界,不就是一个爱的世界吗?
@#@@#@世人多疾苦,在医院实习的时间,自己看到了许多病人背后的事,家境,付出,责任,承担,辛勤,汗水,泪水,荣耀,使命。
@#@哎,以善人心观世人,世人皆善!
@#@以魔人心观世人,世人皆疯!
@#@@#@一花一世界,一叶一菩提,心之所向,即为天堂。
@#@@#@本学期前,我曾上过武当山·@#@太子洞拜访过洞中唯一的道人,贾爷爷,那双澄澈的眼神,放佛洞穿了我的灵魂,发自肺腑的言论,讲述着我们身上的责任,我心之所向,我心之所念,是为世界,人类,动物,植物,大的阴阳。
@#@历史留下精华,遗毒,责任,都将一代代传下,由我们承担!
@#@@#@壮哉我大中医!
@#@以蓬勃的文化,思维,带这个世界走向光明。
@#@@#@合十@#@另附武当山·@#@太子洞·@#@贾爷赠@#@低调做人@#@低调做人做出样,上善若水老子讲,@#@冤家宜解局和谐,你让我柔共吉祥,@#@遵纪守法灾祸少,节能环保促健康,@#@相亲相爱相互帮,忍让柔弱胜刚强。
@#@@#@安分守己@#@风吹草动莫紧张,坚定正确大方向,@#@维稳第一不动荡,莫要乘风去做浪,{中医科实习小结}.@#@蚂蚁休想充大象,蚯蚓不可把车挡,@#@安分守己爱本行,勤劳致富最久长。
@#@@#@顺从天意天意不可去违抗,只能顺从不可挡,下雨由天嫁由娘,凡夫俗子谁能犟,掩耳不忙细细想,替天行道莫迷向,良心无愧自知详,知足常乐无祸殃。
@#@@#@敬老爱幼人在世间为谁忙,磨去磨来有多长,上为父母孝应当,下为儿女来教养,不可白活人世间,千方百计务正行,孝悌忠信礼义讲,廉耻分明最高尚。
@#@@#@2013年8月下旬,贾道爷赠@#@度人无量,要把好东西教给别人共同修炼,度人即是度己。
@#@@#@篇二:
@#@《中医科实习自我鉴定》@#@中医科实习自我鉴定@#@欢迎来到中国儿童教育网资源中心,本周与您共勉这句名言河流之所以能够到达目的地,是因为它懂得怎样避开障碍。
@#@@#@有广泛爱好的我特别擅长于文学写作,并于__年加入校“燃汐”文学社。
@#@凭着对工作热情、任劳任怨,和社内成员团结一致,一年间我升为社长。
@#@在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门,出色的完成各项文学宣传工作,促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。
@#@@#@身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。
@#@本着学以致用,实践结合理论发挥,抓住每一个机会,锻炼自己。
@#@大学五年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;@#@向实际困难挑战,让我在挫折中成长。
@#@祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;@#@广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
@#@@#@我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!
@#@我牢记着医学生的誓词我自愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。
@#@我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
@#@@#@-@#@医院内科实习自我鉴定@#@本人在实习期间,尊敬老师,热爱劳动,刻苦学习.@#@在带教老师的帮助下,能掌握常见病与多种病的诊断和治疗.这让我感到很高兴.@#@在实习期间,我非常喜欢我的每一位带教老师.因为她们都尽最大的努力去教我,而我也努力的去学习,彼此都给对方留下了好印象.@#@在内科的时候,刚到那什么也不熟悉,只能看到那些医生每天都很忙,而我却坐在那里,看者他们做事.心里很不爽.心想:
@#@我回去呀,不实习了.可是反过来想,父母都已经给我交钱了,不能浪费他们挣的血汗钱呀!
@#@第2天的时候,我的带教老师带者我去查病房,查病房回来就该开化验单了,我也不知道怎么开,老师就给我讲了讲,这才明白过来.轮到值班的时候,老师都给我讲了讲在内科的常见病与多发病,让我心里有了个底.在内科我首先会做的第1个检查是:
@#@心电图,紧接着就是问病史,写病历,整出院病历.就这样在内科呆了2个月.我该往妇科转了,心里有点依依不舍.@#@在妇科的时候,我的带教老师是主任.刚到那,我看到的就是一大堆病历,我问老师这么多病人,老师说:
@#@'@#@'@#@病人来了快走了快“"@#@在妇科,手术多,学生少,每天8点上班一直忙到下班,根本没有休息的时间.一上班,先查完房,就跟主任上手术了.手术室对我来说很陌生.主任知道我不了解,就跟我说,你先站在旁边看两次,到上手术的时候你就知道干什么了,我说:
@#@恩.开始我一看到血还有点不习惯了,后来跟主任上了2次手术就好了.在做手术的时候,主任教我怎么开刀,打结,.@#@在儿科的时候,带教老师给我讲了讲常见病,小儿怎么用药,还告诉我小儿不像成人,不能用的剂量大,否则...@#@在外科的时候,带教老师告诉我怎么包扎伤口,换药,拆线......@#@在院期间,我对待病人就像亲人一样,去关心,去照顾他们,让他们心里感觉到在医院就像在家一样.有时候帮病人打打水,聊聊天......@#@篇三:
@#@《中医医学生实习鉴定总结》@#@时光荏苒,为期六个月的实习生活转眼已经结束。
@#@实习是我们将理论转化为能力,迈向临床的第一步,我将受益匪浅并终生受益,下面是我对本次实习期间的表现进行实习自我鉴定@#@2011年1月份按云南省中医医院和学校的要求和规定,我分别到了儿科、脾胃科、急诊科、中药房、外科、妇科、肿瘤科、针灸科等8个科室学习,在实习期间我严格遵守医院及各科室的各项规章制度,尊敬师长,严格律己,做到了不迟到、不早退、不擅自离工作岗位。
@#@对病人细心照顾,和蔼可亲,努力将理论知识结合临床,在带教老师的指导下,我熟练掌握了住院病历、病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写及常见化验的正常值和临床意义;@#@对临床各科室的常见、多发病能进行初步诊断和处理。
@#@对各类危、重、急病人的紧急处理较熟悉。
@#@在实习过程中我不断总结学习方法和临床经验,努力培养自己独立思考、独立解决问题的能力。
@#@对中医理法方药有更深刻的认识,培养了浓厚的兴趣。
@#@@#@感谢云南省中医医院培养我们,我将牢记院训“厚德济世,博古求新”。
@#@深知性命相托的重要,深受省中浓厚的中医氛围的熏陶,我更加热爱中医,我将以更积极热情的态度投身中医药事业,我将用医德和医术丈量自己,诠释人生。
@#@愿做杏林一棵树,捧出心香,造福天下。
@#@@#@诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议,纠正存在的错误弥补不足,帮助我成为一名优秀的医务工作者。
@#@@#@篇四:
@#@《中医医学生实习心得》@#@实习心得@#@持续了近十个月的实习生活即将结束了,同学们或多或少收获了一些吧。
@#@这些天里,我们一起欢笑,一起嚎叫,一起不断的胡闹,使得实习继承了学校生活的一部分。
@#@@#@生活上还是来时的那样,物价高涨,每年都在继续,而我们聪明的同学更会用简单的方法胜过了这一考题,赢得了不少进入社会,适应社会的砝码,艰苦的宿舍环境却仍旧平添着喜乐,扬颜着欢笑,更增加着友谊。
@#@细数这些天来的回忆,恍如隔夜,时间真的短暂,美好的学习生涯也即将离我们远去,我们终将离开象牙塔,去追寻属于我们自己的梦,去欣赏属于我们自己的世界,去开创属于我们自己的未来。
@#@@#@在这里呆久了同学们对昌吉州中医医院产生了情感,这个绝然不同于其他的心理学名词,无形中揭示着我们与这所医院的联系。
@#@同学们在安静维稳的环境中学习,在娱乐中学习,正是减压的好方法,每天日出而作,日落还不息,时而谈谈心,唠唠嗑,交流交流经验,纠正下自己的错误,储备知识,增加赢得机会的实力。
@#@古人说三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮,众人拾柴火焰高。
@#@的确是这个道理啊。
@#@然而这里不是学校,不能提供完全的学习机会,只能自己把握。
@#@在此也祝愿全体实习生日后能够更有作为,海阔凭鱼越,天高任鸟飞!
@#@社会在向我们招手,理想在向我们微笑,未来正一步步向我们走来,我们的人生也应当像毛主席说的那样活到老,学到老。
@#@同学们,身体是革命的本钱,身体好才是学习好、工作好一切的基础,要适时锻炼,增加免疫力哦,不仅是身体上的,还有生理上的也很重要的啊。
@#@@#@同学们都是学医的,但是个人有个人的风采,个人有个人的见解。
@#@不同的人书写不同的人生,社会也因此蒙上了神秘的面纱,遮住了她迷人的面庞。
@#@等待着我们去揭开。
@#@实习十个月是短暂的,按医院与学院的要求要轮完内、外、妇、儿以及针灸、骨伤、眼科、康复、急诊等科室,很多科室都只是短短几周的时间,其实实习也只能让我们初步了解医院工作的性质及流程,比如在儿科就要学着与小朋友沟通,在手术室就要加强自己的无菌观念,锻炼自己的胆魄,在针灸科室,在老师的监督下能独立的给病人进行针刺治疗,并得到了患者的支持与关爱,使我的专业技能得到了质的提升。
@#@在骨伤科得到老师的信任,做老师的手术第一助手,使我在医学实践道路上迈开了坚实的一步。
@#@在眼科实习时,观看了眼科手术过程使我感到手术的苛刻与精益求精,或许在今后的工作中都不会再碰到,但却是不可多得的见识,总而言之实习生活为我的人生增添了精彩的一笔,所以我会好好积累倍加珍惜。
@#@@#@来时的安静,来时的芳华,来时的激情,来时的憧憬,来时的一切,而今已不同,走时我亦不想打扰这片刻的宁静,这美丽的长江之畔,曾经驻足过我们的脚印,曾经驻足过我们的欢声笑语,曾经留下那副定格脑海的画卷,曾经的曾经永远成为美好的回忆。
@#@静静的离开,静静的消逝,老师们、同学们、再见了,虽然有些不舍,但是这就是所谓的人生道路,我必须去走,感谢医院与老师们的帮助与爱护,我会永远记在我的心里。
@#@@#@篇五:
@#@《中医科岗位实习报告》@#@中医科@#@岗位实习报告@#@部门@#@实习岗位中医科@#@姓名__@#@指导教师杜青道@#@完成时间201×@#@年5月10日@#@本范文适合所有中医科相关岗位实习报告,首页不显示页码,正文部分的标题更改之后,在目录上右键-更新域,就会自动更新目录。
@#@正文内容根据自己需要修改。
@#@@#@一、实习目的.............................................................................2@#@二、实习时间.............................................................................2@#@三、实习地点.............................................................................2{中医科实习小结}.@#@四、实习单位.............................................................................3@#@五、实习主要内容.....................................................................3{中医科实习小结}.@#@六、实习总结.............................................................................4@#@
(1)实习体会......................................................................4@#@
(2)实习心得......................................................................5@#@(3)实习反思......................................................................6@#@七、致谢......................................................................................7@#@一、实习目的@#@实习目的是,通过中医科相关工作岗位实习使我了解以后再中医科相关工作岗位工作的特点、性质,学习体验中医科相关岗位工作的实际情况,学习与积累工作经验,为以后真正走上中医科相关工作岗位做好岗前准备。
@#@@#@同时通过中医科相关工作岗位的实习,熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程,把自己所学中医科工作岗位理论知识应用于实际,锻炼中医科工作岗位业务能力和社会交际实践能力,并在工作中学习中医科相关工作岗位的新知识,对自己所学的知识进行总结并提升,以指导未来在中医科相关工作岗位的学习重点和发展方向。
@#@@#@二、实习时间@#@201×@#@年03月01日~201×@#@年06月15日@#@(修改成自己中医科相关工作岗位实习时间)@#@三、实习地点@#@苏州市经济开发区江南大道@#@(修改成自己中医科工作岗位实习地点)@#@四、实习单位@#@江苏省苏杭教育集团(修改成自己中医科相关工作岗位实习单位)@#@此处可以继续添加具体你中医科工作岗位实习单位的详细介绍@#@五、实习主要内容@#@我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己中医科相关工作岗位实习单位)开展中医科岗位实习。
@#@为了更好地适应从没有中医科岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发中医科相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习,并安排专门的老前辈对中医科岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
@#@@#@在实习过程,单位安排的了杜老师作为实习指导,杜老师是位非常和蔼亲切的人,他从事中医科相关工作岗位领域工作已经有二十年。
@#@他先带领我们熟悉实习工作环境和中医科相关工作岗位的工作职责和业务内容,之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及中医科相关工作岗位容易遇到的问题。
@#@杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员,并让我们虚心地向这些辛勤地在中医科相关工作岗位上的前辈学习,在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
@#@@#@毕竟是人生第一次在中医科工作岗位上,所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。
@#@一开始我对实际中医科岗位的工作内容比较陌生,都不太清楚自己的工作范围和职责,对实习单位的情况也不太了{中医科实习小结}.@#@解,不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在中医科岗位上遇到的问题。
@#@慢慢的我也就熟悉了自己的中医科岗位工作内容,在中医科岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决,每天把工作做得井井有条。
@#@@#@在单位实习期间,我从事的中医科工作岗位相关的工作之外,还负责协助其他部门的日常工作,包括制定计划,利用新学习的中医科相关工作岗位业务知识处理相关文书。
@#@{中医科实习小结}.@#@六、实习总结@#@对于第一次在中医科相关工作岗位的的我来说,还没有足够的社会经验。
@#@经过了这半年来的中医科相关工作岗位实习,我学到了很多,感悟了很多。
@#@特别是在实习单位领导和中医科工作岗位的相关同事的关心和指导下,认真完成领导交付的工作,和同事之间能够通力合作,关系相处融洽而和睦。
@#@在工作中积极学习新知识、技能,注重自身发展和进步,我学会了很多中医科相关工作岗位理论实践技能,增加了中医科相关工作岗位相关工作经验。
@#@现将这两个月中医科岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下@#@";i:
24;s:
28575:
"浙江公务员招考笔试试题@#@2015年浙江公务员招考笔试试题@#@2015年浙江公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击:
@#@@#@ 1用于记载会议主要情况和议定事项的公文是( )。
@#@@#@ A.决议@#@ B.会议记录@#@ C.纪要@#@ D.议案@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@ 2卡车司机甲在行车途中,被一吉普车超过,甲顿生不快,便加速超过该车。
@#@不一会儿,该车又超过了甲.甲又加速超过该车。
@#@当该车再一次试图超车行至甲车左侧时,甲对坐在副座的乙说:
@#@“我要吓他一下,看他还敢超我。
@#@”随即将方向盘向左边一打,吉普车为躲避碰撞而翻下路基,司机重伤,另有一人死亡。
@#@甲驾车逃离。
@#@甲的行为构成( )。
@#@@#@ A.故意杀人罪@#@ B.交通肇事罪@#@ C.破坏交通工具罪@#@ D.故意杀人罪和故意伤害罪的想象竞合犯@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@交通肇事罪是指违反交通管理法规,发生重大交通事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失,危害公共安全的行为。
@#@本题中,甲并无故意杀人或故意伤害的故意.也无破坏交通工具的故意。
@#@@#@ 3家庭美德规范是家庭关系的( )和社会评价标准。
@#@@#@ A.维持基础@#@ B.相互协调@#@ C.调节手段@#@ D.根本要求@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@家庭美德规范是家庭关系的调节手段和社会评价标准。
@#@《宪法》、《婚姻法》、《妇女权益保障法》等与家庭伦理互相适应,使家庭关系具有了情与法的现代特征。
@#@家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
@#@本题选C。
@#@@#@ 4改革开放以来,我国主要区域政策经历了不同的阶段:
@#@①以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段;@#@②以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段;@#@③以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段;@#@④以区域协调发展为导向的共同发展阶段。
@#@这四个阶段按时间顺序排列应为( )。
@#@@#@ A.①②③④@#@ B.②①③④@#@ C.①③②④@#@ D.②③①④@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@改革开放30年来,中国主要区域政策的演进可分为四个阶段:
@#@以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段、以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段、以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段和以区域协调发展为导向的共同发展阶段。
@#@@#@ 5必然王国和自由王国是社会发展的( )。
@#@@#@ A.两个不同的阶段@#@ B.两条不同的道路@#@ C.两种不同的结果@#@ D.两种不同的状态@#@ 参考答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@必然王国与自由王国,是必然与自由这对范畴在社会历史领域的具体运用和体现。
@#@必然王国指人们受盲目必然性的支配。
@#@主要是受自己所创造的社会关系的奴役的一种社会形态;@#@而自由王国是指人们摆脱了盲目必然性的奴役,成为自己社会关系的主人,从而也成为自然界的主人和自己本身的主人这样一种社会状态。
@#@由二者各自的含义可知应选D。
@#@@#@ 6现行宪法规定,行使宪法解释权的机关是( )。
@#@@#@ A.全国人大@#@ B.全国人大法律委员会@#@ C.全国人大常委会@#@ D.全国人大主席团@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@我国宪法的解释权专属于全国人大常委会。
@#@@#@ 7高某无证经营被区工商局罚款300元,高某不服申请复议,复议机关市工商局决定罚款600元,后经确认,区工商局所作的罚款行政处罚违反法律,下列说法正确的是( )。
@#@@#@ A.高某可以请求区工商局赔偿600元@#@ B.高某可以请求市工商局赔偿600元@#@ C.高某既可以请求区工商局赔偿600元,又可以请求市工商局赔偿600元@#@ D.高某可以请求区工商局赔偿300元。
@#@市工商局赔偿300元@#@ 参考答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@《国家赔偿法》第8条规定:
@#@“经复议机关复议的,最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关,但复议机关的复议决定加重损害的,复议机关对加重的部分履行赔偿义务。
@#@”由此直接推出D为正确答案。
@#@@#@ 8引起黄土高原水土流失的最主要因素是( )。
@#@@#@ A.土质疏松@#@ B.垂直节理发育@#@ C.夏季多暴雨@#@ D.人为破坏植被@#@ 参考答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@A、B、C三项属于自然原因,从黄土高原现代水土流失的原因分析,人为因素所占的份额要高于自然因素,如人类不合理的耕作(轮荒)、开矿引起植被破坏,使土壤抗侵蚀力成倍下降。
@#@@#@ 9下列关于决策的说法错误的是( )。
@#@@#@ A.决策是由人的主观意志对客观存在的多种可能性进行选择@#@ B.决策是以人的主观意志为转移的一项活动@#@ C.决策选择是高级的认识选择@#@ D.决策选择主要是依据事实判断来进行的@#@ 参考答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@决策选择是高级的认识选择,尽管也注重事实选择的前提作用,但更明显地表现出价值选择的趋向,即它主要是依据价值判断来进行选择的。
@#@@#@ 10“古之天下,亦今之天下,今之天下,亦古之天下”这是( )。
@#@@#@ A.形而上学的观点@#@ B.唯物主义观点@#@ C.辩证法观点@#@ D.唯心主义观点@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@本命题尽管以客观事实(天下之事物)为研究对象,但是在研究的过程中认为古今之天下没有什么变化,只是具有相同内涵的同一模式随时间推移的简单重复,这是孤立地、静止地、片面地考查客观事物,看不到事物之间的相互联系、运动、变化和发展,属于形而上学的观点。
@#@@#@11下列说法有误的是( )。
@#@@#@ A.人们习惯上把只有一个方案可供选择,没有其他选择余地的选择称为“霍布森选择”@#@ B.“霍布森选择”也有可能带来好的结果@#@ C.韩信的“背水一战”说明,“霍布森选择”在绝大多数情况下都不会有好结果@#@ D.“当看上去只有一条路可走时,这条路往往是错误的”@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@原则上讲,“霍布森选择”在绝大多数情况下都不会有好的结果,但韩信的“背水一战”则说明“霍布森选择”也有可能带来好结果。
@#@@#@ 12引起潮起潮落的主要原因是( )。
@#@@#@ A.月亮@#@ B.太阳@#@ C.海风@#@ D.季节参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@海水随着地球自转也在旋转,而旋转的物体都受到离心力的作用,使它们有离开旋转中心的倾向。
@#@同时海水还受到月球、太阳和其它天体的吸引力,因为月球离地球最近,所以月球的吸引力较大。
@#@这样海水在这两个力的共同作用下形成了引潮力。
@#@13******同志指出,马克思主义政党执政成功的前提条件是( )。
@#@@#@ A.科学执政@#@ B.民主执政@#@ C.依法执政@#@ D.以德执政@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@这是******同志在2006年7月的中共中央政治局第三十二次集体学习时指出的。
@#@******强调,科学执政是马克思主义政党执政成功的前提条件。
@#@科学执政,就是坚持以马克思主义的科学理论为指导,不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科、学的思想、科学的制度、科学的方式组织和带领人民共同建设中国特色社会主义。
@#@@#@ 14( )是个人敬业、勤业,履行职责,努力克服一切困难,出色地完成本职工作的内在动力。
@#@@#@ A.服务群众@#@ B.事业心和责任感@#@ C.勤劳节俭@#@ D.诚实守信@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@事业心和责任感是个人敬业、勤业,履行职责,努力克服一切困难,出色地完成本职工作的内在动力。
@#@它鞭策人发奋上进,催人勤于思考、勇于探索。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 15北宋词坛豪放派的代表作家是( )。
@#@@#@ A.辛弃疾@#@ B.苏轼@#@ C.王安石@#@ D.柳永@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@辛弃疾是南宋豪放派诗人,王安石诗歌侧重于说理,柳永是北宋婉约派诗词的创始人。
@#@@#@ 16我国是统一的多民族国家,下列关于我国国家结构形式的表述,不正确的是( )。
@#@@#@ A.我国是单一制国家@#@ B.我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的@#@ C.民族区域自治以少数民族聚居区为基础,实行民族自治@#@ D.民族自治地方设立自治机关,行使自治权@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@我国是单一制国家,我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的,国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
@#@各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
@#@因此我国实行的是区域自治。
@#@不是民族自治。
@#@注意两者的区别。
@#@@#@ 17事业单位要按照科学合理,精简效能的原则进行岗位设置,岗位类别一般不包括( )。
@#@@#@ A.管理岗位@#@ B.专业技术@#@ C.业务开拓@#@ D.工勤技能@#@ 参考答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@根据《事业单位岗位设置管理试行办法》第8条规定,事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@ 18下列不属于后果预测的基本步骤的是( )。
@#@@#@ A.确定方法@#@ B.实验分析@#@ C.计算和分析@#@ D.评审结果@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@后果预测的基本步骤有:
@#@收集资料、确定方法、计算和分析、评审结果。
@#@@#@ 19下列有关需求的表述,不正确的是( )。
@#@@#@ A.对消费者需求量影响最大的是消费者的偏好@#@ B.奢侈品的需求较富有弹性,而低档商品的需求较缺乏弹性@#@ C.替代商品的价格越高,数量越少,消费者对本商品的需求量就越大@#@ D.互补商品的价格越高,数量越少,消费者购买本商品的数量就越少@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@对消费者需求量影响最大的是价格因素。
@#@@#@ 20下列情形中属于效力待定合同的有( )。
@#@@#@ A.10周岁的少年出售劳力士金表给40岁的李某@#@ B.5周岁的儿童因发明创造而接受奖金@#@ C.成年人甲误将本为复制品的油画当成真品购买@#@ D.出租车司机借抢救重病人急需租车之机将车价提高10倍@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@根据《合同法》第47条、第48条、第51条,限制民事行为能力人订立的合同、无权代理订立的合同、无处分权的人处分他人财产的合同,均属效力待定的合同,因此应选A项。
@#@@#@21下列属于完善初次分配机制的举措有( )。
@#@@#@ A.加强国有企业高管薪酬管理@#@ B.促进中低收人职工工资合理增长@#@ C.多渠道增加居民财产性收入@#@ D.集中财力保障和改善民生@#@ 参考答案:
@#@A,B,C@#@ 解析:
@#@《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出,继续完善初次分配机制的举措有:
@#@促进就业机会公平;@#@提高劳动者职业技能;@#@促进中低收人职工工资合理增长;@#@加强国有企业高管薪酬管理:
@#@完善机关事业单位工资制度;@#@健全技术要素参与分配机制;@#@多渠道增加居民财产性收入;@#@建立健全国有资本收益分享机制;@#@完善公共资源占用及其收益分配机制。
@#@D项是加快健全再分配调节机制的措施。
@#@故本题答案选ABC。
@#@@#@ 22社会主义核心价值体系的精髓包括( )。
@#@@#@ A.马克思主义指导思想@#@ B.中国特色社会主义共同理想@#@ C.以爱国主义为核心的民族精神@#@ D.以改革创新为核心的时代精神@#@ 参考答案:
@#@C,D@#@ 解析:
@#@社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想(灵魂)、中国特色社会主义共同理想(主题)、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观(基础)。
@#@故本题答案为CD。
@#@@#@ 23新能源技术包括( )。
@#@@#@ A.核能技术@#@ B.太阳能技术@#@ C.地热能技术@#@ D.海洋能技术@#@ 参考答案:
@#@A,B,C,D@#@ 解析:
@#@新能源技术是高技术的支柱,包括核能技术、太阳能技术、燃煤、磁流体发电技术、地热能技术、海洋能技术等。
@#@故本题答案为ABCD。
@#@@#@ 24中华人民共和国主席有权行使的职权包括( )。
@#@@#@ A.公布法律@#@ B.授予国家的勋章和荣誉称号@#@ C.发布特赦令@#@ D.发布动员令@#@ 参考答案:
@#@A,B,C,D@#@ 解析:
@#@《宪法》第80条规定,中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长,授予国家的勋章和荣誉称号,发布特赦令,宣布进入紧急状态,宣布战争状态.发布动员令。
@#@故本题答案为ABCD。
@#@@#@ 25吴光、吴明、吴亮三兄弟共同出资购买了一套三层高的临街商品房,同时约定三人分别享有一、二、三层的所有权,并各自到房产管理部门办理了房屋产权证。
@#@之后某广告公司在房屋外墙悬挂了广告条幅,三人对该栋房屋的使用也发生争执。
@#@鉴于本案的上述情况,下列说法正确的是( )。
@#@@#@ A.一层住户吴光对二、三楼间天花板享有所有权@#@ B.三人对房屋外墙广告收入均有权享有@#@ C.吴明如出售其二楼房屋。
@#@吴光、吴亮则享有优先购买权@#@ D.三人对屋顶平台空间均有权使用@#@ 参考答案:
@#@B,C,D@#@ 解析:
@#@《物权法》第70条规定:
@#@“业主对建筑物内的住宅、经营性用房等专有部分享有所有权,对专有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的权利。
@#@”本题中,二、三楼间的天花板是专有部分,归二层房屋所有者吴明所有,房屋外墙和屋顶平台是共有部分,三人有共有和共同管理的权利。
@#@因此,A项错误,B、D正确。
@#@《物权法》第101条规定,按份共有人可以转让其享有的共有的不动产或者动产份额。
@#@其他共有人在同等条件下享有优先购买的权利,C项正确。
@#@故本题答案选BCD。
@#@@#@三、判断题@#@ 26“江山社稷”中的“稷”在古代是指土地之神。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@“江山社稷”中的社指土地神,稷指五谷神,合起来代指祭祀。
@#@故本题判断错误。
@#@27生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾已经不再是社会主义社会的基本矛盾。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@社会主义社会的基本矛盾是:
@#@生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾,这一矛盾贯穿社会主义的始终。
@#@28在社会主义市场经济中,国家或政府对个人收入的调节,应集中在微观领域中进行。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@在社会主义市场经济中,国家对个人收入的调节应集中在宏观领域而不应该发生在微观领域。
@#@因为在微观领域中,按劳分配和按生产要素分配必须借助于市场机制的作用来实现。
@#@政府应减少对这一分配过程的干预,充分发挥市场机制的作用,提高资源配置效率。
@#@29人们认识经济规律的目的在于利用经济规律能动地改造世界。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@人们认识经济规律的目的,在于利用经济规律能动地改造世界。
@#@利用经济规律是指人们在认识客观经济规律的基础上,根据客观规律的运动趋势和要求,制定经济工作的方针和政策.安排自己的经济活动.从而在实践中达到更好地实现经济利益的目的。
@#@30甲开车撞死乙,甲与乙父“私了”所签的赔偿合同不属于民法上的债权债务关系。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@债权是得请求他人为一定行为(作为或不作为)的民法上的权利。
@#@本题中.甲开车撞死乙,已构成刑事犯罪,不能和乙父“私了”,他们签订的赔偿合同不符合法律规定,因此也不存在所谓的债权债务关系。
@#@故本题判断正确。
@#@31邓小平理论的核心是解放思想、实事求是。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓和核心。
@#@32“政府终归是少数人的政府,不管这些少数人使用一个人的名义,还是使用许多人的名义。
@#@”这段话明确了国家是具有强制力的机构。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@在社会主义国家,尽管政府也是由少数人组成的,但它代表了广大人民群众的利益,是为多数人服务的政府。
@#@因此,这一说法混淆了不同国体的本质区别。
@#@33生产力反映的是个人和社会的关系。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@生产力是指人类利用和改造自然,并从自然界获得物质生活资料的能力,生产力反映的是人与自然的关系。
@#@故本题判断错误。
@#@34“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”这句话启示我们矛盾的主要方面决定事物的性质。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@安与危、存与亡、治与乱都是矛盾着的双方,它们会在一定条件下相互转化。
@#@因此这句话启示我们的是矛盾双方会在一定条件下相互转化。
@#@35刘某担任省重点科技攻关项目负责人,工作任务尚未完成,不得提出解除聘用合同。
@#@( )@#@ 参考答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@略@#@四、案例分析题(共30分。
@#@)@#@ 3636-39A公司委派业务员李某持授权委托书到B公司采购电视机。
@#@A、B两公司于2012年3月1日签订了电视机买卖合同。
@#@合同约定:
@#@B公司负责代办托运,货交承运人C公司后即视为完成交付;@#@电视机总价款为200万元,在货交C公司后,A公司支付货款120万元(其中包含定金20万元),余款80万元在A公司收到货物后付清;@#@若任何一方违约,须向对方支付违约金30万元。
@#@@#@ 2012年3月2日,B公司依照合同约定将电视机交付给C公司,A公司也将120万元货款支付给了B公司。
@#@按照托运合同,C公司应当在15天内将电视机运送至A公司。
@#@@#@ 2012年3月3日.A公司与D公司以230万元的价格签订了转卖这批电视机的合同。
@#@3月6日,A公司又以280万元的价格与E公司签订了转卖这批电视机的合同,并通知C公司将电视机直接运送至E公司。
@#@@#@ 2012年3月9日,C公司在运送电视机的途中,因遇泥石流而导致电视机全部毁损。
@#@由此,E公司因未收到货物拒不支付A公司货款,A公司也因未收到E公司货款而拒绝支付B公司余款80万元。
@#@@#@ 问题:
@#@@#@ 电视机运至C公司时,所有权归谁,为什么?
@#@@#@ 参考答案:
@#@@#@ 解析:
@#@电视机运至C公司时,所有权归A公司。
@#@因为AB公司的合同约定,B公司负责代办托运,货交承运人C公司后即视为完成交付,故电视机运至C公司时,所有权归A公司。
@#@@#@ 37如何确定A公司分别与D公司、E公司所签订的电视机转卖合同的法律效力,为什么?
@#@@#@ 参考答案:
@#@@#@ 解析:
@#@A公司与D公司的合同有效,但A公司没有实际想要履行的意图,应该对D公司承担违约责任;@#@A公司与E公司的合同有效,同时A公司通知送货给E公司,有实际履行的意图。
@#@@#@ 38A公司能否以未收到E公司货款为由拒绝支付B公司的余款,为什么?
@#@参考答案:
@#@@#@ 解析:
@#@不能。
@#@A公司与B公司的合同和与C公司的合同是两份完全不同的合同,两份合同有独立的权利和独立的义务。
@#@故A公司不能以未收到E公司货款为由拒绝支付B公司的余款。
@#@@#@ 39B公司未收到A公司货款,可否同时要求A公司承担定金和违约金责任,为什么?
@#@@#@ 参考答案:
@#@@#@ 解析:
@#@不能。
@#@《合同法》第116条规定,当事人既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,对方可以选择适用违约金或者定金条款。
@#@故B公司只能在定金和违约金中选择一项适用。
@#@@#@五、材料作文题@#@ 40、从2013年7月5日起,长沙交警对于行人闯红灯、电动车不按线行驶等轻微交通违法行为采取“教育式”执法,既不罚款也不扣车,只要求违法人手举交通文明宣传牌在路口劝导交通一小时。
@#@当然,“教育式”执法必须获得当事人同意,如果拒绝,将由交警对其违法行为依法进行处罚。
@#@“教育式”执法实行首日,长沙共有41名行人和电动车违法当事人接受举牌宣传教育。
@#@新的执法方式,引发市民热议。
@#@@#@ 乳白色的栏杆、静电喷涂、热镀锌、钻石级反光膜……一排崭新的新型京式中央交通护栏出现在车站北路上。
@#@近日,长沙市城管局交通设施执法大队在车站北路、香樟路、桐梓坡路、人民路浏阳河桥等地安装了7700米长的交通护栏,以规范行人、车辆的交通行为。
@#@“视野在感觉上虽然窄了点.但横穿马路的行人、违章调头的车辆确实被拦住了。
@#@”走访中,记者发现,对于新型护栏的“上岗”,市民中还是赞成者居多。
@#@同时管理部门也希望道路交通护栏不再长高,每一位交通参与者真正做到“心中有栏”.文明出行。
@#@@#@ 请考生结合所报考的岗位,以“城市交通文明”为主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
@#@800~1000字。
@#@参考答案:
@#@@#@ 解析:
@#@让文明成为城市发展的正能量@#@ 近年来,城市交通拥堵问题越来越成为一件让人头疼的问题。
@#@随着机动车数量快速增长.人口不断向城市集中,交通拥堵已成为城市普遍现象。
@#@甚至有一种调侃的说法:
@#@如果一个城市不堵车.就说明这个城市发展慢,经济不行。
@#@而“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的“中国式过马路”则成了城市中的一大风景。
@#@@#@ 很多人把交通拥堵归咎于城市发展,认为是城市纵容机动车过度发展的结果。
@#@也有人认为是我国交通的诸多不文明现象使交通“堵上加堵”。
@#@总之在我国,城市发展与交通拥堵、交通文明之间似乎成了无解的难题。
@#@其实,城市发展与交通文明是相辅相成的关系,关键在于城市如何发展。
@#@@#@ 如果一个城市交通管理混乱,行车缺少文明,交通违规不断,那么不论这个城市的楼有多高,路有多宽,都不是真正意义上的发展。
@#@随着中国城市化进程的不断推进,城市交通发生了翻天覆地的变化,汽车消费旺盛,交通需求急剧增长。
@#@路上汽车越来越多,开车人的素养却没有“与车俱增”。
@#@汽车为抢道互不相让、经过斑马线不减速等不文明现象可谓比比皆是,不仅造成严重的交通拥堵,甚至酿成重大交通事故。
@#@@#@ 如果城市发展规划合理科学,法规完善,执行有力,引导大家尊重生命、尊重公共安全、尊重他人,形成交通文明共识,那么文明将成为城市发展的正能量,促进城市进步。
@#@城市交通文明程度的高低,反映了这个城市交通管理水平的高低。
@#@精细化管理、智能科技应用和先进理念倡导,不但可以保障城市交通动脉的畅通,还能促进产业集聚发展,推动经济规模不断扩大,城市功能配套服务不断提升,从而推动城市更好更快地发展。
@#@@#@ 城市交通是“天大的小事”,关系着方方面面。
@#@做好城市发展规划,改善公共交通,建设一个秩序井然的文明社会,是当务之急。
@#@政府部门应做到以下几点:
@#@一是科学制定城市规划,广泛征集民意诉求,完善路网建设和交通基础设施。
@#@二是管理精细化。
@#@治堵之本不是一味地发展公共交通,建设硬件,而是加强软件管理.要综合考虑人们多方位的出行需求,真正地为民提供便捷。
@#@三是加强交通文明建设。
@#@一方面要加强执法力度.加大对交通违规行为的处罚,以法治规范不文明行为。
@#@另一方面,还要在全社会进行普法宣传.培养社会的交通文明意识。
@#@@#@ 交通文明是促进城市交通发展的动力因素,也是建设文明社会的“正能量”。
@#@而城市的科学发展和管理亦是建设文明社会不可或缺的重要力量。
@#@因此,我们应正确看待两者关系,实现人、车、路、自然的和谐发展,真正享受现代汽车文明带来的便捷与快乐。
@#@@#@ 412013年6月15日,为迎接全国首个“低碳日”,三十多名来自全国各地的自行车运动爱好者用骑行穿过长沙的方式,向市民倡导节能环保、低碳生活理念。
@#@“后天是首个全国‘低碳日’,今天我们用骑行来倡导低碳生活,不仅能强身健体,也更有社会意义。
@#@”来自武汉的张先生说。
@#@@#@ “现在城市中有许多‘低碳族’,他们以步行骑车替代开车.利用生活小窍门减低用电量和用水量,将低碳的态度体现在生活小细节中。
@#@”参加今天骑行活动的陈特军表示。
@#@虽然低碳理念需要在低碳城市、低碳商业、循环经济等方面推动,但要想使之成为社会公识,还要落实到生活中。
@#@希望通过本次环保公益活动让更多人在心中萌发环保种子,参与到低碳生活中来,接受低碳的生活方式和消费模式,享受绿色、健康快乐的生活。
@#@@#@ 41.结合报考的岗位,以“低碳生活”为主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
@#@800~1000字。
@#@参考答案:
@#@@#@ 解析:
@#@低碳节约促发展美丽中国永续存@#@ 近年来,我国经济快速发展,但雾霾、沙尘暴卷地袭来,从前“春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面”的景象早被“金山西见烟尘飞,随风满地石乱走”取代。
@#@******同志在十八大报告中提出了“努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”的美好目标.各级政府应秉承低碳节约理念,使美丽中国永续发展。
@#@@#@ 李克强总理提出:
@#@“环境是重要的发展资源,良好环境本身就是稀缺资源。
@#@”我国自然资源之丰富举世闻名,这正是发展经";i:
25;s:
28505:
"浙江省杭州市学年高二历史月考试题@#@浙江省杭州市2017-2018学年高二历史12月月考试题@#@第I卷(选择题)@#@一、选择题@#@1.下图是1923年一1926年间苏联私商零售贸易额在整个零售贸易中所占比重的变化情况。
@#@由此可知@#@A.新经济政策日益走向了废止B.苏联国民经济出现严重衰退@#@C.苏联社会消费需求日益萎缩D.工业化建设压缩了消费空间@#@2.列宁对党内的同志说:
@#@“我们在夺取政权后就知道,不存在将资本主义制度改造成社会主义制度的现成方法。
@#@我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。
@#@我们必须根据试验做出判断。
@#@”列宁进行的比较成功的“实验”是:
@#@@#@A.战时共产主义政策的实施B.新经济政策的实施@#@C.实行工业化和农业集体化D.建立高度集中的政治经济体制@#@3.【俄】格·@#@阿·@#@阿尔巴托夫在《苏联政治内幕:
@#@知情者的见证》一书中指出“赫鲁晓夫揭露的、批判的并力图战而胜之的是斯大林,而不是斯大林主义。
@#@也许,他真诚地相信,整个问题也就是这样,只要揭露斯大林,他就解决了使社会从过去的极权主义桎梏中解放出来的全部问题。
@#@”作者通过这段材料意在说明赫鲁晓夫改革@#@A.着重于解决苏联存在的根本问题B.全盘否定了斯大林@#@C.着力于批判个人崇拜D.实际未突破斯大林模式的束缚@#@4.有一次,爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会,他们都受到了热烈的欢迎。
@#@卓别林对爱因斯坦开玩笑说:
@#@“大家欢迎我是因为他们都能理解我,大家欢迎你是因为他们都不理解你。
@#@”此语意指:
@#@@#@A.绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦B.相对论有悖于人们的常理@#@C.经典物理与人们的日常生活很近D.伟大的科学家不如著名艺术家@#@5.爱因斯坦的相对论解释的核心问题是@#@A.时间、空间、光速随物体运动而变化B.时间、空间、物体的质量是永远不变的@#@C.时间、空间、物体质量随物体运动而变化D.时间、空间、光速是永远不变的@#@6.《国语》记载,祭公谋父曾以“先王耀德不观兵”谏止周穆王伐犬戎。
@#@对周边少数民族地区慎用武力、偏重怀柔的思想,影响深远。
@#@下列各项中反映中央王朝对少数民族上层分子采取笼络办法的是@#@①设置羁縻府州②册封哲布尊丹巴活佛③设安西都护府④扩建避暑山庄@#@A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④@#@7.康熙帝和吴三桂斗智斗勇的故事曲折、艰难,至今仍为人们所津津乐道。
@#@康熙和吴三桂等“三藩”之间的矛盾斗争,从清朝初期国内的局势来看应当属于@#@A.满汉间民族矛盾B.清王朝与明王朝残余势力的矛盾@#@C.清朝统治阶级内部的矛盾D.封建国家内中央政权与分裂割据势力的矛盾@#@8.下图反映了康熙帝巩固国家统一的一次行动,康熙帝在这次行动中的决策有@#@A.起用汉将,重用绿营B.分兵合击,三次御驾亲征@#@C.筑城屯田,派兵永驻D.南巡孔庙,行三跪九叩礼@#@9.“在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师一一古希腊有苏格拉底,中国有孔子。
@#@他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。
@#@而且更重要的是,它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
@#@”这里“许多相通的地方”应包括@#@A.重视道德和教育的作用B.宣扬理性主义@#@C.代表新兴工商业者的利益D.强调个人自由@#@10.亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物。
@#@但据说他认为男人的牙齿要比女人的多,并认为根本没有必要去数牙齿。
@#@因此,他一生都未发现这个错误。
@#@亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误,从哲学上讲是因为@#@A.他没有用实践去检验自己的认识是否正确B.他忽视了事物都是一分为二的@#@C.他没有认识到矛盾具有特殊性D.他的认识能力是有限的@#@11.亚里士多德创办的“吕克昂”学园是具有高等教育性质的教学和学术研究机构。
@#@该学园创办于@#@A.柏拉图逝世后不久B.伯利克里改革时期@#@C.马其顿国王腓力二世统治时期D.马其顿王国亚历山大登基后@#@12.亚里士多德曾提出三个重要命题:
@#@“求知是所有人的本性”、“人是理性的动物”和“人是政治动物”。
@#@这表明他@#@①继承了苏格拉底的思想②强调人应该依据感觉办事③认识到人具有社会属性@#@④具有唯物主义的思想观念@#@A.①②B.①③C.②③D.②④@#@13.拿破仑戎马一生,亲自指挥过的战役有六十余次。
@#@其中有一次战役被称为“三皇会战”。
@#@此战役@#@A.拿破仑将军事才能发挥到极致B.一举摧毁了第四次反法同盟@#@C.使法国成为了欧洲大陆的霸主D.给予普鲁士军队毁灭性打击@#@14.华盛顿和拿破仑是欧美资产阶级革命时代的杰出人物。
@#@他们相似的历史活动有@#@①都反对本国的封建专制制度②都建立了国家银行,整顿国家财政③都毕生致力于维护资产阶级民主共和政体④都曾为了国家和民族利益与外来势力英勇斗争@#@A.①②B.②③C.①③D.②④@#@15.1905年8月13日,孙中山在日本东京中国留学生欢迎大会上发表了一次演说,关于这次说,1981年出版的《孙中山全集》第一卷收录有两份资料,一份是1905年9月30日出版的《孙逸仙演说》,一份是1905年11月26日,《民报》创刊号刊登的《记东京留学生欢迎孙君逸仙事》,两份资料对演讲的记载有些差异。
@#@这表明@#@A.反映同一史实会有来源不同的史料B.报纸史料往往比其他史料更真实些@#@C.历史事实都是通过历史记载呈现的D.不同版本史料使追寻真相变得困难@#@16.1911年5月,川汉铁路总工程师詹天佑致信副手颜德庆说:
@#@“邮传部正在收回所有的铁路干线。
@#@是善是恶,终将有报。
@#@”6月,又写道:
@#@“四川铁路的未来,可以肯定的是,美国人将予接管,我想我们必须另谋他职了。
@#@”这表明詹天佑@#@A.支持通过革命方式争夺路权B.关注中国铁路权益的得失@#@C.希望借助外国势力来压制清廷D.担心路权变动引发政治革命@#@17.2017年12月电影《至爱梵高》在中国上映。
@#@1888年,梵高独自来到法国阳光充沛的南部,开始以狂热的笔触去画他心中的风景,他画里如火焰般晃动的笔触和色块正是梵高炽热的内心在燃烧和迸发。
@#@下列作品,和梵高这一时期画作属于同一流派的是@#@ABCD@#@18.“青少年不仅喜欢电影,还把电影当成一种学校。
@#@他们模仿电影明星,讲电影上的笑话,摆演员的姿势,学习两性之间的微妙举止,因而养成了虚饰的老练。
@#@”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是:
@#@@#@A.电影成为美国青少年重要的娱乐方式B.电影是对美国青少年的行为产生重要影响@#@C.电影对青年的生活方式具有引导作用D.电影提升了美国青少年的审美情趣@#@19.恩格斯说他在《命运交响曲)第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀”,在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”,而在第三、第四乐章里听到了“用小号表达出来的强劲有力的、年轻的、自由的欢乐”。
@#@这说明贝多芬作品@#@A.凭借乐器表达情感B.有强大艺术感染力@#@C.节奏悠扬舒缓轻快D.体现出反封建精神@#@20.为反对学院派独霸艺坛,也为争取艺术独立,一群美国画家在20世纪初走到了一起,他们以真挚、热情的态度描绘贫穷肮脏的现代城市角落,被评论家称为“传播丑陋的人”,被嘲讽为“垃圾箱画派”。
@#@从艺术风格上看,它应该与下列哪部作品接近@#@A.《自由引导人民》B.《人间喜剧》C.《日出·@#@印象》D.《格尔尼卡》@#@21.看电影吃爆米花是一种纯正的美式习俗,但20世纪20年代美国五大影院在观影时是禁吃爆米花的,看电影吃爆米花真正流行于30年代,随后风靡全球。
@#@这种改变最能说明@#@A.电影技术的进步带来观影习惯的改变B.电影艺术呈现出了大众化、商业化趋势@#@C.大萧条给影院经营造成了巨大的经济困难D.电影从业人员的地位、心理预期得到提升@#@22.有人说:
@#@“14~17世纪,西方出现了近代科学的曙光,而中国则呈现出传统科技的晚霞。
@#@”能支持该说法的一组是@#@A.牛顿经典力学的提出与《天工开物》B.电磁学的确立与《本草纲目》@#@C.进化论的确立与《农政全书》D.相对论的提出与《梦溪笔谈》@#@23.秦朝在平定六国的基础上,对周边地区施行政治控制,扩大了统一帝国的规模。
@#@帝国规模扩大的主要方向是@#@A.新疆地区和蒙古高原B.蒙古高原和岭南地区@#@C.岭南地区和云贵高原D.云贵高原和新疆地区@#@24.关于李渊起兵反隋,《大唐创业起居注》记载,李渊对李世民说隋历将尽,吾家继膺符命,不早起兵者,顾尔兄弟未集耳,《资治通鉴》则称:
@#@“渊大惊曰:
@#@‘汝安得为此言,吾今执汝以吿县官。
@#@’”经过李世民反复劝说,李渊对李世民说吾儿诚有此谋,事已如此,当复奈何,正须从之耳。
@#@”这反映出@#@A.历史事实可以通过历史叙述来呈现B.通过文献记录最终能够还原历史真相@#@C.文字史料可能带有一定的主观因素D.历史真相因年代久远而变得模糊不清@#@25.25.颜回是孔子的得意门生。
@#@一天,看见一买布者对店主叫嚷“三八就是二十三,你为啥要我二十四块钱?
@#@”颜回指出其错误说三八应该是二十四,不是二十三。
@#@买布者不服,决定找孔夫子评理,并打赌说:
@#@“评我错了输上我的头”。
@#@颜回说:
@#@“评我错了输上我的冠。
@#@”孔子问明了情况,对颜回笑笑说:
@#@“三八就是二十三!
@#@颜回,你输啦,把冠取下来给人家吧!
@#@”以上事件主要说明孔子@#@A.遵守周礼的思想B.息事宁人的和事佬思想@#@C.珍爱生命仁爱思想D.因材施教的教育原则@#@26.礼与刑是西周法律体系不可分割的两个组成部分,故有“礼之所去,刑之所取,相为表里”的说法,对此理解正确的是@#@A.道之以政,齐之以刑B.出礼则入刑@#@C.道之以政,齐之以礼D.以刑代礼@#@27.克伦威尔在其“护国主”任上曾说:
@#@“护国主为终身职务,与国会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权┅┅议会的议案必须经过护国主的批准才能生效”。
@#@上述言论说明了克伦威尔@#@①蜕变为封建专制君主②实际操纵了立法权和行政权@#@③维护了资产阶级的利益④成为名副其实的独裁者@#@A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④@#@28.乾隆帝和华盛顿是同一时期东西方世界的杰出人物。
@#@l796年两者同时选择了让出权力,乾隆帝禅位于嘉庆帝,而华盛顿则留下了《告别辞》,谢绝再次被列为总统候选人,飘然远去。
@#@下列关于两人行为的说法正确的是@#@A.都践行了民主政治B.意图做到功成身退垂范后世@#@C.行为性质截然不同D.都改变了本国政治发展进程@#@29.2017年1月,一家美国酿酒厂在易拉罐上印制以“甘地”为原型的机器人画像,被印度人一纸诉状告上法院,这是因为( )@#@A.甘地带领印度走上了现代化道路B.甘地是印度反抗外来侵略的领袖@#@C.甘地废除了印度的政教合一制度D.甘地是虔诚的佛教徒,主张禁酒@#@30.“天陨巨人辞宇去,龙族十亿动真情……谁扭乾坤振华夏,家祭三叩谢邓公。
@#@”下列有关该人物的历史活动依时序排列正确的是@#@①主持制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》②提出检验改革开放事业的“三个有利于”判断标准③第一次明确提出“科学技术是第一生产力”的论断④发表了《党和国家领导制度的改革》的重要讲话@#@A.①②④③B.①④②③C.④①③②D.③①④②@#@第II卷(材料题)@#@31.阅读材料,完成下列要求。
@#@@#@材料一@#@规则I寻求自然事物的原因,不得超出其实并足以解择其现象者。
@#@……@#@规则Ⅲ物体的性质,它们既不能被增强又不能被减弱,并且属于所能做的实验中所有物体的,应被认为是物体的普追性质。
@#@……@#@规则IV在实验哲学中,由现象归纳得出的命题,在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前,都应被视为完全正确或基本正确的,而不管和反的假设。
@#@……@#@——牛顿《自然哲学的数学原理》@#@材料二随着文艺复兴的深入发展,人性从上帝重新回归到人本身。
@#@但文艺复兴时代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。
@#@……到17、18世纪,英国知识界围绕三个重大思想主题进行了知识体系创新。
@#@这三个思想主题是:
@#@第一,宇宙和物质世界的本质和支配法则是什么?
@#@第二,作为人类社会核心组织的国家和政府的起源、范围和目的是什么?
@#@第三,人类知识的起源、范围和限度是什么?
@#@@#@——摘编自邓云清《思想的时代一牛顿、洛克的思想及其生成》@#@材料三科学技术除了是对客观世界的系统认识,是正确世界观、认识论和方法论的基础之外,同时也是技术与管理创新的基础和源泉,是先进文化的重要组成部分,是人类生存与发展以及人与自然和谐相处的基石,是人类文明可持续发展的动力。
@#@@#@——路甬祥《全面认识科学的价值及其时代特征》@#@请回答:
@#@@#@
(1)据材料一并结合所学知识,指出牛顿的创新成就。
@#@@#@ @#@@#@
(2)据材料一指出材料二中,以牛顿为代表的英国科学家深度诠释的思想主题。
@#@结合所学知识,从政治和思想文化两个角度,分析英国知识界“三个思想主题”生成的原因。
@#@@#@ @#@@#@(3)据材料三的观点,结合所学知识,说明牛顿创新成果的历史影响。
@#@@#@ @#@@#@材料四开普勒在第谷精密详尽的观测基础上,总结出行星三大定律;@#@哥白尼的“日心说”在用伽利略望远镜获得天文观测的基础上,逐渐冲破宗教的束缚;@#@伽利略运用科学的研究方法,发现落体定律和惯性原理等。
@#@但是,这些发现彼此独立,缺乏内在联系。
@#@牛顿在总结前人成果的基础上,于1687年发表《自然哲学的数学原理),解决了这些问题,实现了物理学的第一次统一。
@#@1905年,爱因斯坦的狭义相对论发表,摒弃了牛顿的绝对时空观,很好地解决了经典物理内部的矛盾。
@#@从伽利略发现的引力场中一切物体都具有同一加速度这一事实出发,1915年爱因斯坦完成《引力场的方程》的论文,建立了广义相对论。
@#@@#@——摘编自陈华《牛顿力学与现代物理》@#@材料五爱因斯坦深信沿着法拉第和走克斯韦开辟的道路前进,就一定能一步一步地为全部物理学找到一个新的、可靠的基础。
@#@爱国斯坦不惜抛弃旧的传统观念,对牛顿力学进行了根本的改造。
@#@相对论突破了这种直观的、由于长期习惯而变成传统的时空概念,大丰富并深化了人类对于时空特性的认识。
@#@@#@——摘编自余骥《自然科学发展对哲学发展的意义——爱因斯坦相对论的哲学意义》@#@(4)根据材料四、五并结合所学知识,分析爱因斯坦相对论的历史意义,并就西方物理学的发展历程谈谈你的认识。
@#@@#@ @#@@#@32.民生问题是社会发展的重大问题。
@#@阅读材料,回答问题。
@#@@#@材料一晁错说:
@#@“民贫则奸邪生。
@#@贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著(定居);@#@不地著则离乡轻家,民如鸟兽,虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。
@#@”@#@——《汉书·@#@食货志》@#@唐太宗说:
@#@“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
@#@”@#@——《贞观政要·@#@君道》@#@材料二国家当给佃农以土地,资其耕种……凡本国人及外国人之企业,或有独占的性质,或规模过大为私人之力所不能办者,如银行、铁道、航路之属,由国家经营管理之,使私有资本制度不能操纵国民之生计,此则节制资本之要旨也。
@#@@#@——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》@#@
(1)依据材料一归纳中国古代明君贤人的治国思想。
@#@结合所学知识,说明唐太宗是如何实践这一思想的?
@#@@#@ @#@@#@
(2)根据材料二并结合所学知识,概括孙中山关于民生主义新的主张并简述其政治意义。
@#@@#@ @#@@#@33.早在19世纪中叶,马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。
@#@中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合,探索出一条具有中国特色的社会主义道路。
@#@@#@阅读下列材料:
@#@@#@材料一一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。
@#@……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会,才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
@#@@#@——《马克思恩格斯选集》@#@材料二经济发展是当时的时代要求。
@#@没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。
@#@因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。
@#@@#@——莫里斯·@#@迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》@#@材料三我国的经济管理体制权力过分集中,应该有计划地大胆下放。
@#@……我们实现四个现代化,离开了国际的合作是不可能的。
@#@……不要以为,一说计划经济就是社会主义,一说市场经济就是资本主义,不是那么回事,两者都是手段。
@#@@#@——《邓小平文选》@#@
(1)依据材料一,概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。
@#@@#@ @#@@#@
(2)依据材料二,结合所学知识,概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践?
@#@@#@ @#@@#@(3)依据材料三,概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的?
@#@@#@ @#@@#@(4)综合上述材料,请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。
@#@@#@高二历史答案@#@1.A@#@【解析】示意图中私商零售贸易额的持续下降,说明私营商业受到了压制,这明显与新经济政策中鼓励发展私营工商业政策不符,从而说明新经济政策走向了废止,A项正确。
@#@私商零售贸易额的下降,并不能说明经济的衰退和社会消费需求的萎缩,B、C两项错误;@#@此时期苏联工业化建设还没有开展,D项错误。
@#@@#@点睛:
@#@一般以统计表、柱状图、饼状图等形式作为载体,给出材料的出处、注释及提示语等,而命制的题型。
@#@主要考查学生从图表中提取有效信息能力和分析概括及知识的迁移能力。
@#@@#@解题技巧:
@#@四步法@#@第一步:
@#@读图文,看求答抓信息。
@#@即抓住设问角度及题干中的有效信息。
@#@@#@第二步:
@#@读表头看表注,抓住中心准确定位。
@#@即抓住表头、标注、图标反映中心问题。
@#@@#@第三步:
@#@读内容逐项看,观趋势比差异。
@#@即抓住表格、图片中的细节信息,纵向看趋势,横向找差异。
@#@@#@2.B@#@【解析】根据材料和所学知识可知,战时共产主义政策超越了当时生产力发展的水平,国内战争结束后引发经济危机和政治危机,故不是成功的“实验”,排除A。
@#@新经济政策,通过一定限度内的恢复和发展资本主义,发展市场经济,使俄国经济得到了恢复和发展,因而是成功的“实验”,故B项正确。
@#@C、D两项属于斯大林为了建设社会主义实行的政策,与材料不符,排除。
@#@@#@点睛:
@#@解答本题分两步走:
@#@一是解读材料信息“不存在将资本主义制度改造成社会主义制度的现成方法。
@#@我不知道哪位社会主义者处理过这些问题”,二是紧扣设问要求“比较成功的‘实验’”,结合苏联社会主义经济建设的相关内容,逐一分析选项即可知道答案。
@#@@#@3.D@#@【解析】从材料“赫鲁晓夫揭露的、批判的并力图战而胜之的是斯大林,而不是斯大林主义”可以解读出:
@#@赫鲁晓夫改革并没有从根本上突破斯大林主义,只是批评了斯大林。
@#@所以答案选D选项。
@#@A选项错在“根本”二字,赫鲁晓夫改革并没有触及到根本;@#@B选项不是材料主要叙述的内容;@#@C选项没有抓住材料的关键。
@#@@#@4.B@#@【解析】根据材料可知,人们欢迎爱恩斯坦是因为其发现了相对论;@#@人们不理解爱恩斯坦是因为相对论有悖于人们的日常经验,甚至与常理有矛盾的内容;@#@相对论的提出是物理学领域的一次重大革命,相对论否定了经典力学的绝对不变时空观,故B项正确。
@#@A项绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦,是对卓别林的话的错误理解,排除。
@#@材料没有涉及经典物理与人们的日常生活很近,而是强调人们不理解爱恩斯坦是因为相对论有悖于人们的日常经验,排除C。
@#@D项伟大的科学家不如著名艺术家,是对卓别林的话的误读,排除。
@#@@#@5.C@#@【解析】爱因斯坦在相对论中提出,物体的质量会随着时间、空间的变化而变化,这给人们辩证地看待世界提供了新途径,选C是符合题意的,正确;@#@是物体质量随物体运动而变化,选项A不符合题意,排除;@#@物体的质量是会改变的,选项B不符合题意,排除;@#@时间、空间、光速均是会改变的,选项D不符合题意,排除;@#@故本题选C。
@#@@#@6.D@#@【解析】依据所学知识可知,古代中央王朝设置羁縻府州、册封哲布尊丹巴活佛、扩建避暑山庄都体现了对少数民族上层分子的笼络政策,故①②④正确;@#@安西都护府的设置体现了中央政府对地方的实际管辖,故③错误。
@#@所以本题答案为D项。
@#@@#@7.D@#@【解析】吴三桂等三藩是分裂国家的地方割据势力,而康熙代表了维护国家统一的力量。
@#@从清初中国国内的状况看,统一是大势所趋。
@#@康熙和吴三桂等三藩之间的矛盾斗争,应当属于封建国家内中央政权与分裂割据势力的矛盾。
@#@故ABC三项不合题意,D项正确。
@#@@#@8.A@#@【解析】该图反映的是康熙帝平定三藩叛乱的军事行动,康熙帝在这次行动中的决策是起用汉将,重用绿营,故A项正确;@#@“分兵合击,三次御驾亲征”指的是康熙帝北上亲征葛尔丹,故B项错误;@#@“筑城屯田,派兵永驻”指的是东北地区的雅尔萨之战,故C项错误;@#@“南巡孔庙,行三跪九叩礼”指的是康熙帝第一次南巡到达山东,故D项错误。
@#@@#@点睛:
@#@地图类选择题解题技巧是高度关注地图中的信息,特别是方位信息、路线信息等,这往往是解题的关键所在。
@#@比如本题中的向西南进军的箭头就是解题的关键。
@#@@#@9.A@#@【解析】根据材料和所学知识可知,中国孔子强调道德的力量和重视教育;@#@古希腊苏格拉底强调知识就是美德;@#@故二者都重视道德和教育的作用,A项正确。
@#@B项中的理性主义是启蒙运动宣扬的核心思想,不是两人思想的共同之处,排除。
@#@C项符合苏格拉底,孔子则代表没落的奴隶主阶级,排除。
@#@强调个人自由也不是孔子和苏格拉底的共同之处,排除D。
@#@@#@点睛:
@#@本题属于比较型选择题,根据设问要求“许多相通的地方”,运用所学知识比较孔子和苏格拉底的思想主张,紧扣设问,逐一分析选项即可得出正确答案。
@#@@#@10.A@#@【解析】实践是检验真理的唯一标准,而从材料中“并认为根本没有必要去数牙齿。
@#@”得知亚里士多德的错误在于没有用实践去检验自己的认识是否错误。
@#@故A项正确。
@#@材料没有体现事物的两面性和矛盾的特殊性,故BC两项错误。
@#@D项说法错误,亚里士多德不是认识能力是有限,而是他认为没有必要去检验。
@#@@#@11.D@#@【解析】依据所学知识可知,“吕克昂”学园创办于公元前335年,也就是马其顿国王亚历山大登基后,故D项正确;@#@柏拉图逝世于公元前347年,两者相差12年,故A项错误;@#@伯利克里改革时期是公元前5世纪,故B项错误;@#@马其顿国王腓力二世统治时期是前382年-前336年,故C项错误。
@#@@#@12.B@#@【解析】材料信息“求知是所有人的本性”、“人是理性的动物”表明亚里士多德继承了格拉底的思想,“人是政治动物”说明他认识到人具有社会属性,因此①③正确;@#@“强调人应该依据感觉办事”是智者学派的观点,不符合材料信息,故②错误;@#@亚里士多德的思想是唯心主义思想,不是唯物主义思想,故④错误。
@#@所以本题答案为B项,排除ACD项。
@#@@#@点睛:
@#@组合式选择题解题的关键是首先判定正确的或错误的选项,然后进行排除即可。
@#@本题中的②④明显错误,由此排除得出答案。
@#@@#@13.A@#@【解析】依据所学知识可知,“三皇会战”指的是奥斯特里茨战役,1805年12月法国军队在拿破仑的指挥下,在奥斯特里茨村以少胜多取得了对俄奥联军的决定性胜利,此战役中拿破仑的军事才能发挥到了极致,故A项正确;@#@1807年拿破仑一举摧毁了第四次反法同盟,自此法国成为欧洲大陆的霸主,故BC项错误;@#@1806年拿破仑给予普鲁士军队毁灭性打击,故D项错误。
@#@@#@14.D@#@【解析】依据所学知识可知,拿破仑反对本国的封建专制制度,而美国没有封建社会,故①错误;@#@拿破仑建立了资产阶级军事独裁统治,故③错误;@#@两人都建立了国家银行,整顿国家财政@#@,故②正确;@#@华盛顿率领军队英勇抵抗英国的殖民统治,拿破仑率领军队英勇抗击英国等国的武装干涉,故④正确。
@#@所以本题答案为D项,ABC错误。
@#@@#@15.A@#@【解析】据材料“关于这次说……有两份资料,一份是1905年9月30日出版的《孙逸仙演说》,一份是1905年11月26日,《民报》创刊号刊登的《记东京留学生欢迎孙君逸仙事》”,这说明反映同一史实会有来源不同的史料,故A正确;@#@报纸史料不一定比其他史料更真实,故B错误;@#@历史事实的呈现方式是多样的,并不都是通过历史记载呈现的,故C错误;@#@不同版本史料与追寻真相的困难之间没有必然联系,故D错误。
@#@故选A。
@#@@#@16.B@#@【解析】由材料“邮传部正在收回所有的铁路干线。
@#@是善是恶,终将有报”说明詹天佑对清";i:
26;s:
27562:
"物业工程部个人年终总结五篇@#@2019物业工程部个人年终总结五篇@#@ 严格遵守公司的各项规章制度,严格按照“五常法”的要求去做。
@#@能够认真传达、贯彻公司的各项指示精神,完成各项工作任务。
@#@下面是小编为大家推荐的物业工程部个人年终总结,供大家参考,希望大家喜欢。
@#@@#@精选物业工程部个人年终总结篇一@#@ 我们工程部全体员工在公司的质量方针指引下、主管领导正确指导带领下,以及同各部门的密切配合、团结一致圆满完成公司领导交付我的各项工作绩效任务。
@#@我现将一年来的工作做一个总结。
@#@@#@ 一:
@#@日常工作@#@ 工作主要内容是日常报修、基础设施设备维护、在上半年里,领导分配的工作任务是维护和维修XX、XX两栋楼公共设施,在每次巡查时都积极认真查修,发现问题及时解决,一年中,贴踢脚线、换灯泡、灯口、面板、维修闭门器、安全出口灯、近百次,例行每周巡查配电室及打扫卫生50多回。
@#@在这一年中使本人所管理的楼区公共设施设备完好,接客服部派工单上千余张,到业主家中维修服务,服务满意度达到99%以上未收到业主的有效投诉。
@#@在有平时工作中,遇到多次楼内下水主管道堵塞,和中水管道跑水,我不怕脏不怕累,积极和其他同事加班加点处理好突发问题。
@#@@#@ 例如:
@#@今年六月份XX号楼南侧马路上有管线漏水,第一天其他师傅未能找到漏水点,第二天我上班时,领导派我和XXX师傅去继续查找漏水点,但是这天的天空中正下着小雨,我和XXX师傅二人在小雨中艰难的进行着挖掘,经过不懈的努力,下午4点多钟终于找到了漏水点,立刻向XXX工程部副主管汇报了情况,领导果断的做出了维修方案用我们经常使用的抱卡抱住管道使其停止漏水,在这当中我向领导提出了一个维修建议,是把抱卡螺丝焊接一条螺丝出来,这样有利于工作,可以节约工作时间提高工作效率,得到了XX副主管的赞扬,及时恢复了供水有力的支持了客服部物业费的收取工作。
@#@@#@ 二:
@#@物业服务@#@ 本人坚持五个一服务见到客户时一声问候;@#@进门前套上一双鞋套;@#@工作时先铺好一块工作布;@#@配备一块毛巾清理现场;@#@配备一个垃圾袋带走杂物。
@#@@#@ 1、真正关注每一位客户的所需所求,努力实现当场解决的目标,即使完不成也应说明原因和理由,以获得客户理解;@#@@#@ 2、加强工作锻炼,熟悉服务的流程和细节工作。
@#@用心识记,注重工作方式方法,灵活应变,不搪塞敷衍,用真诚的心换取理解的心,用满意的服务充实自己的工作目标和任务。
@#@@#@ 三:
@#@自身问题:
@#@@#@ 本着为自己工作的职业态度,爱岗敬业、创造性的开展工作,在工作的这段时间里,我对自己也有了深刻的认识。
@#@我还有很多不足,对各项服务工作也是实际的第一次接触,工作效率有待提高;@#@有些工作做得不够细,工作协调不是很到位;@#@向领导提供数据等方面有待加强;@#@同时需加强与公司领导和各部门同事的沟通。
@#@@#@ 尽管我在20xx年的工作中取得了一定成绩、也得到了业主和领导的多次表扬,但我知道还有很多不足之处需要完善与加强。
@#@@#@ 四:
@#@努力方向:
@#@@#@ 第一,加强学习,拓宽知识面。
@#@努力学习物业综合维修工的专业知识和有关法律法规常识;@#@@#@ 第二,本着实事求是的原则,做到上情下达、下情上报;@#@真正做好领导的助手;@#@@#@ 第三,着实提高工作效率,充分利用自己的工作积极性,踏踏实实做好每一件事。
@#@@#@ 五:
@#@主要经验和收获@#@ 在和泓物业工作这四年来,完成了一些工作,取得了一定成绩,总结起来有以下几个方面的经验和收获:
@#@@#@
(一)只有摆正自己的位置,下功夫熟悉基本业务,才能更好适应工作岗位。
@#@@#@
(二)只有主动融入集体,处理好各方面的关系,才能在新的环境中保持好的工作状态。
@#@@#@ (三)只有树立服务意识,加强沟通协调,才能把分内的工作做好。
@#@@#@ (四)要加强与同事的思想交流。
@#@@#@ 过去的一年,是丰收的一年,喜悦的一年,在日历上记录了自己前行的点点滴滴,在新的一年工作中真诚希望领导和同事多提宝贵意见。
@#@我将继续坚持宽以待人,严以律己的工作格言,回望过去,展望未来,我对和泓物业发展前景充满了信心,我会与公司同呼吸,共命运,把自己的发展前途与公司的发展紧密的联系在一起,在新的一年中我要再接再厉,把每项领导交给工作完成好让公司领导满意,让部门领导满意,让业主满意,把对业主的服务水平提高到更高一层。
@#@@#@参考物业工程部个人年终总结篇二@#@ 时光飞逝,20XX年即将结束,首先感谢公司对我工作的肯定,将我提升为工程部主管。
@#@在这一年里,在集团公司和项目领导正确指导下,以及同各部门的密切配合、团结一致下,圆满完成公司领导交付的各项工作任务,保证了园区所有设备的安全运行。
@#@取得了一定的好成绩,为完成公司质量目标做出贡献,为了总结经验,促成20XX年工作再上一个新的台阶,现将20XX年工作总结如下:
@#@@#@ 一.日常工作完成情况@#@ 1.20XX年度共完成约1485项零维修工作,其中有公共区域,业主维修,商户维修等。
@#@得到业主商户的好评和认可。
@#@@#@ 2.加强现场管理,对小区装修单元施工按管理处规章制度进行监督,使之不影响小区外貌和安全管理,对商铺的中央空调和消防管道改造要求按工艺规范施工,保证中央空调系统和消防系统的正常运行。
@#@@#@ 3.4月份重新修订了岗责和工作流程,在此基础上改进了工作记录和设备运行记录,把岗责落实到实处@#@ 4.每月抄写计算水电表,配合财务做好每月水电计费和管理费的收取工作@#@ 5.A、B栋走火梯改造。
@#@原环形灯加电子镇流器成本约30元一套,改造后节能灯成本约10元一支,改造数量约160支。
@#@@#@ 6.A.B栋走廊灯改造。
@#@原36W一体化排管灯成本约35元一支,改造后节能灯成本约10元一支,改造数量325支。
@#@@#@ 7.协助商铺用电增容线路改造。
@#@(如;@#@邮政银行、农商银行,二楼202、210、219华银公司)@#@ 8.银业国际负一层水泵噪音的处理。
@#@生活水泵房在使用过程出现震动和噪音导致A栋多户业主曾多次投诉水泵噪音严重影响他们的生活质量,后经环保局,施工单位的改造已解决此难题。
@#@@#@ 9.地下车库出入口对调工程及露天停车场安装岗亭和道闸.减速带。
@#@@#@ 10.在雷暴雨期间及时对小区明沟管道垃圾疏通工作以及做好排洪防汛工作@#@ 11.跟进小区遗留工程维修。
@#@(修补墙壁裂缝、补漏、维修门窗等)@#@ 二.施工改造@#@ 按照公司布署,经集团公司同意,工程部较好的完成了公司下达的各项施工任务,为公司节约成本。
@#@@#@ 1.一楼安管部、工程部办公室装修。
@#@@#@ 2.地下车库入口处路面倒水泥。
@#@@#@ 3.观光电梯大堂门口铺设无障碍通道。
@#@@#@ 4.一楼商铺前面绿化带改为铺设环保砖。
@#@@#@ 5.02岗旁草坪改为铺设石子路。
@#@@#@ 三.设备设施的维修保养@#@ 目前小区设备保养情况总体还是比较到位的,所有的设备按照设备保养说明书进行保养,每日巡查,目前都处于良好的工作状态。
@#@@#@ 1.严格按照配电系统运行保养的规范要求,参照年度工作计划,完成大夏核心配电室设备的运行、检修和清扫工作。
@#@同时对各楼层配电管井内母线插接箱定期进行保养@#@ 2.电梯检查方法的更新。
@#@针对电梯事故的多发,而工程部检查工作时又未发现的现象进行分析和总结,对原有的检查方式进行改进和完善。
@#@在原来只对机房、电梯主机进行检查的基础上,加强了检查中乘坐舒适度、稳定性及噪声情况的检查,到轿顶运行观察、底坑的查看。
@#@督促维保单位提高维修保养水平消除故障隐患。
@#@加强电梯维护保养跟进监督工作,使银业国际10台电梯顺利通过质量技术监督局一年一次的电梯年检,并取得电梯安全使用证。
@#@@#@ 3.严格按照消防管理规定抓好楼宇消防设施的日常管理,对消防设备进行了全面检修和防锈加油工作。
@#@规范消防设施设备的维修保养。
@#@为使应急灯、疏散指示灯系统的运行良好,确保火灾发生后每一个疏散指示灯、安全指示灯、楼道应急照明灯亮以引导业主(用户)有序地进行应急疏散,减少人员伤亡制定《应急灯、疏散指示灯系统保养规定》并配发相应的记录表格,对应急灯、疏散指示灯系统保养进行规范。
@#@及时发现有问题的灯具进行修复,进一步提高消防设施设备运行可靠性。
@#@@#@ 4.中央空调设备的维修保养,对天面冷却塔和冷冻水管道每月进行清洗。
@#@每月对一~三商铺180台盘管风机普查并对其中12台存在不同问题的盘管风管进行了维修,6月份机房和天面冷却水管进行除锈和油漆,提高了设备安全运转性能,保证夏季制冷的正常供应。
@#@@#@ 5.发电机每月进行一次保养,保养时例行开机运行15分钟,确保停电时能快速进行发电。
@#@@#@ 6.生活水泵房每日巡查2次,保证设备的安全运行,为业主创造一个良好的居住环境。
@#@@#@ 7.弱电设备保养工作,对楼内弱电管井进行了全面清洁、整理工作,配合电信、移动、联通等公司进行设备的安装维修和保养工作@#@ 8.易出问题节点汇总。
@#@因为设施设备绝大多数的故障都是由于个别重要部件损坏造成,如供水系统的故障大多是由于止回阀和电磁阀、液位计造成,烧电机多为交流接触器的触点拉毛受损造成,电梯的故障多为光膜、门机、平层器、控制柜的各种接触器造成。
@#@要求各维修部逐步建立设备故障台帐,进行易出问题节点汇总,做到心中有数,加强此部位保养工作,提高设施设备安全保障。
@#@@#@经典的物业工程部个人年终总结篇三@#@ 时间飞逝,2019年即将结束。
@#@在这一年里,工程部全体员工在公司的质量方针指引下、在公司和项目领导正确指导下,以及同各部门的密切配合、团结一致下,圆满完成公司领导交付的各项工作任务,保证了园区所有设备的安全运行。
@#@取得了一定的好成绩,为完成公司质量目标做出贡献。
@#@@#@ 一、日常工作中@#@ 工程部全体员工严格遵守公司的各项规章制度,严格按照“五常法”的要求去做。
@#@能够认真传达、贯彻公司的各项指示精神,完成各项工作任务。
@#@认真对待公司、项目检查中提出的问题和整改意见,结合实际,认真整改和执行。
@#@在各级领导的帮助下,我们规范了各种表格、记录的填写,为日常安排工作和用电数据分析提供了有效、准确的依据。
@#@并将各种制度张贴上墙,以便每位员工及时学习、检查和要求自己。
@#@@#@ 二、配电值班工作看似轻松@#@ 但实际上,要求配电值班人员具有较高的责任心和配电值班经验,才能保证发现隐患后,及时有效的做出处理,保证系统正常运行,为设备运转、业主办公提供电力保障。
@#@因此,工程部每位配电工都能遵守配电制度,认真巡视设备,按时抄录各种表计,认真核算每日用电情况,为园区用电分析和管理提供了可靠依据。
@#@同时,配电室又是休息日、节假日和夜间等时间继续为业主服务及对外联系协调的主要部门,负责这些时间内的设备巡视工作、业主报修处理、业主和外单位的各种施工跟进服务以及紧急情况处理协调等工作。
@#@如:
@#@每班2次的中水站巡视;@#@每日夜间路灯、水泵房设备巡视和电梯维护保养跟进监督工作等,使业主得到全天的、不间断的维修服务,保证了电气设备的安全运行,为业主创造一个良好的办公环境。
@#@@#@ 三、工作中,我们负责园区内所有电气设备设施的维修工作,保证它们能够正常运转@#@ 我们克服了人员少,工作量大的困难,合理安排人员,本着“应修的必修,修必修好;@#@定期保养”的原则,认真对待每项工作。
@#@为及时处理业主报修,每天安排专人负责业主报修处理和巡查工作。
@#@做到接报及时、处理及时,减少回收率。
@#@当报修工作较多时,及时调配其他员工支持。
@#@今年夏天x栋x室xx公司,有一个配电箱的总空开频繁掉闸,严重影响业主的正常办公。
@#@我们及时组织人员进行彻底、仔细的排查,最终发现掉闸原因是由于业主用电过于集中,三相用电负荷严重不平衡,造成单相超负荷掉闸,需进行负荷调整。
@#@但由于业主办公期间不允许时长时间停电,因此,我们在其用电高峰时测量、记录各分路负荷后,于当日下班和次日中午,分两次对其负荷重新分配、调整,使其三相负荷趋于平衡,消除了安全隐患,提高了业主用电的安全性和可靠性。
@#@@#@ 工程部在没有进行交接和资料不全的情况下,接管园区中水站后,为保证中水站的正常使用,设备正常运转,全体电工包括配电工都积极参与中水站的维修、调试和巡查工作。
@#@由于缺乏中水站设备资料,我们只能在现场逐一查设备、查线路,了解设备的工作过程和控制方式。
@#@在污水池中打捞水泵、更换电机、连接线路,全体员工都不怕脏、不怕累,克服种种困难,积极协助水工完成中水站设备的更换、维修工作。
@#@在电气调试问题上,为不影响业主使用中水,我们尽量将时间安排在晚上或周六日进行,摸索回用水泵的自控管理、查找故障原因,经过多日的努力终于将系统调整到最佳状态,保证了中水设备的正常使用。
@#@@#@ 设备巡查工作是保障电气设备安全运转和使用的重要措施,也是人员安全的保障。
@#@因此,每天都会安排专人按时巡视园区公共电气设备、设施,以便及时发现设备缺陷和异常情况,及时进行处理,如不能及时处理的,也会在采取相应的措施后,及时上报并列入维修计划。
@#@在日常工作中,员工根据检修计划、电气设备维护周期以及设备运行状况对电气设备进行定期检修保养,发现并去除潜在的设备隐患,减少设备故障率。
@#@在换季检修工作中,因维修工作量大,人员不足,从配电室抽调4人参与检修工作,致使抽出人员和值班人员的工作量都随之增大,但每个员工都没有抱怨、没有偷懒,都任劳任怨、积极投入检修工作,认真完成各项工作任务,认真填写各种记录,使得每次换季检修工作都能够顺利完成。
@#@@#@ 四、在技术培训方面@#@ 每个员工都非常主动、互相交流、互相学习、取长补短,不断增强自身业务知识和技术水平。
@#@为保证员工有时间进行技术交流和学习,每周五我们都抽2-3小时作为“技术学习”时间,鼓励大家互相交流、互相讨论、互相提问、多方面解答问题,介绍自身的工作经验。
@#@很大程度上提高了员工的技术水平和自信心,进一步提高了员工的工作积极性。
@#@@#@ 五、在能源管理、降低消耗方面@#@ 我们对园区内的公共电气设备、设施进行摸底排查,找出节能降耗的方法,对需要且能够改进的设备、设施作出节电改造方案或建议,逐步进行改造:
@#@@#@ 1.将楼内通道照明、大厅照明、电梯厅照明及步梯间照明等分出白天和夜间照明;@#@在保证整体照明需求和造型完整有序的前提下,尽量减少灯具使用数量,如将三管或双管灯改为单管照明,改连排灯照明为隔灯照明方式等。
@#@@#@ 2.对大功率机电设备加强巡查,确保电机处于良好的运行状态,提高效率。
@#@加大控制设备的维护,减少大功率设备的超停次数,降低功耗。
@#@@#@ 3.对e栋空调机组加装计量表,增大电量核算的准确度,减少公用电量的分摊。
@#@@#@ 4.做好修旧利废工作,对更换出的文件、灯具、镇流器等进行维修,通过更换零件或重新拼装等方式修理旧件,减少新件的使用。
@#@@#@ 六、弱电设备维修工作@#@ 1.更换物业办公用电话交换机,重新调整号码分配和布线工作。
@#@@#@ 2.楼内弱点竖井进行了全面清洁、整理工作。
@#@@#@ 3.配合电信公司进行设备的安装维修和保养工作。
@#@@#@ 七、环境卫生和设备卫生方面@#@ 将园区内的公共设备设施分为公共责任区和个人责任区,每个责任区都有专人负责。
@#@每日都要清洁公共区域内的卫生和设备的卫生。
@#@定期清洁个人管辖范围卫生并定期检查,保证配电室内和设备间的设备干干净净,设备无油渍、卫生无死角、保证设备正常运行。
@#@@#@ 一年来,工程部的全体员工尽心尽力地为园区做了大量的工作,不论是分内还是分外的工作都能积极主动的去做,但是有些工作还是存在不足,与公司的要求存在差距。
@#@我们将在今后的工作中,认真的去弥补不足,进一步提高每位员工的思想素质及个人的技能,为公司的发展做出最大的贡献。
@#@@#@物业工程部个人年终总结模板篇四@#@ 2019年对公司而言是提升的一年,自从今年x月份的文件改编到员工的文件培训,使大家的工作更趋标准化,内部管理更趋规范化,我司的物业服务得到业主认同,与业主形成良性互动。
@#@我有幸与公司各级领导和同仁共同经历,分享公司每一点成功的喜悦。
@#@这也是我人生路上一段弥足珍贵的经历,现将一年来的工作总结如下:
@#@@#@ 一、工作方面@#@ 今年年初,xx大厦的西立面LED幕墙灯进行整体维修改造,任务紧,工期短,狠追施工单位,按计划顺利的完成了施工监管任务,保证了工期,有效地控制了质量。
@#@LED幕墙灯运行近一年以来,基本无故障,实现原定目标。
@#@@#@ x月份左右,参与公司的文件改编,对原文件的不足之处提出改进意见,于x月份全部改编完成。
@#@在文件改编前的两个月,已实行新老文件合用的现象,在此期间出现过新老文件不适应的过程,在经过多次的培训、多次的改正后,于新文件下发后基本已能按照新标准、新规程进行操作。
@#@@#@ 做为强电领班,带领员工按照年度计划做好设备的保养工作,严格按照新编文件的规范操作,并填写相关的表格。
@#@并做好周工作计划、员工排班、材料采购计划等等。
@#@@#@ 今年x月,职位调整为运行主管以来,主要是对维修单的跟进及各部门之间的协调工作,合理安排,充分调动员工的工作积极性,在x月、x月班组缺人手的情况下,进行各班组穿叉合作。
@#@高效率的完成前期的维修单,让员工互帮互助,达到不拖单的良好习惯。
@#@当然,在初期,我也曾迷惘过,困惑过,我甚至怀疑我不适合这份工作。
@#@后来我发现,只要自己不断的调整心态,虽然没有人说,但我自然而然的就知道了作为工程总调度应该做的一些什么事情,一些不懂的东西也就迎刃而解了,顿时让我豁然开朗。
@#@如今只要工作,我都会以充分的热情来干好事情。
@#@心态的调整使我明白在各个岗位都有发展才能、增长知识的机会。
@#@@#@ x月公司进行客户意见调查,我有幸参与其中,虽然做为一个运行主管要经常与客户进行沟通,但做为意见调查回访这种事,我还是第一次,我以十二分的精神、热情的态度参加此次意见回访,客户对我们的回访表示满意,特别是33F的新入住公司美国优罗普洛对我司工程技术人员的维修质量及工作的细心表示赞许,并提出多对员工进行客户单元的服务收费培训,让每一个员工都了解工程部的维修工作流程,标准化的完成维修工作。
@#@@#@ 二、团队建设方面@#@ 作为工程部的总调度,要激发他人与你一起工作,以取得共同目标,而且能创立一种机会和成长并存的环境。
@#@在了解的基础上信任员工,不仅能够让员工体验解决难题、分享成功的乐趣,而且能够让员工认识到他们是这个团队的一部分,每个人都是这个团队有价值的贡献者。
@#@通过及时有效的沟通不仅能解决许多工作中现存的和潜在的问题,更能让团队成员知道团队需要他们,激发他们的工作热情,形成和谐的团队。
@#@作为调度必须要了解团队中每个人有形的和无形的需求,尽力满足他们的需求或引导改变他们的需求。
@#@随着这方面能力的加强,团队成员会更有活力、更有凝聚力、更有战斗力。
@#@@#@ 三、不足之处与目标方向@#@ 过去的一年,是丰收的一年,喜悦的一年,在日历上记录了自己前行的一些点滴,在看到自己成绩的同时也清醒的看到自己的不足,如在沟通方面有时主动性不够,核心技术掌握程度不够,个人有些急躁,大局观有些差距等等,自己的不足有时自己反而看不清楚,在工作中真诚希望领导和同事多提宝贵意见。
@#@今后的工作中,我将继续坚持“宽以待人,严以律己”的工作格言,并将在不断完善细化自己工作的同时,通过参加学习来进一步充实自己,从而提高自己的管理能力。
@#@@#@ 四、小结@#@ 我始终遵崇这样一句哲言——天行健,君子自强以不息。
@#@我自己也因此而进步。
@#@公司的辉煌需要我们用努力去创造,个人的发展需要自己用拼搏去实现,为了这些崇高的目标,我一直都在不懈努力、奋力拼搏。
@#@在以后的工作当中,我将继续戒骄戒躁、艰苦奋斗,与大家一道紧密的团结在公司这个大家庭当中,用自己灿烂的青春去实现公司最大的目标。
@#@@#@优秀的物业工程部个人年终总结篇五@#@ xxxx年,也是本人在xx物业有限公司工程部工作的第二年,在这一年的时间里,本人遵纪守法,认真学习,努力钻研,扎实工作,以勤勤恳恳,兢兢业业的态度对待本职维修工作,在工程部领班的岗位上发挥了应有的作用,总结主要如下几方面:
@#@@#@ 一熟悉地理位置以及各区域机房,电房设备@#@ 初来工程部,对这里的环境,设备都是完全不熟悉,在黎主管耐心指导下,经验通过摸索,思考和总结,再加上黎主管带领多次到时现场讲解,培训,现在我对这里的地理位置、用电设备、高低压电路系统、消防系统、生活用水和电梯系统维修养护工作等都一定的了解。
@#@@#@ 二、做好维修班员工的管理工作、做好上级安排的任务和客服中心的来电报修工作@#@ 本人以身作则,要求班员遵纪守法,遵纪公司的规章制度,做到不迟到,不早退,加强班员的责任心培训,认真做好设备的检查工作和运行记录工作。
@#@对上级安排的工作,合理安排,调动班员,迅速处理。
@#@对客服中心的来电报修,认真听讲,记录来电的单位,报修内容以及故障的位置等,迅速调动班员迅速处理,对较大的故障或不能处理的问题认真向客户解释并上报处理。
@#@@#@ 三制定全年的保养工作计划和保养工作标准@#@ 工程部在去年的工作基础上,分工种制定详细的设施设备保养计划,将计划分解到每个月,制定了详细的保养工作内容与标准,实施时落实到人,保证了工作的质量和效率。
@#@@#@ 四重视设备设施的安全运行和检查工作,以保障设备设施的安全运行。
@#@@#@ 工程部一贯将设施设备的安全工作放在首位,每到节假日前一个月都会制定节假日设备设施安全检查、保养和维修工作会议,制定工作计划,落实计划内容、完成时间和责任人,以及检查时间,明确各项工作重点,事后进性检查,以确保大厦的设施设备安全运行,在日常工作时,强调维修工作时的安全操作和自我安全防范的意识,杜绝工伤事故的发生@#@ 五安全管理@#@ 操作安全:
@#@由于部门工作的特殊性,本部门员工经常要接触用电器具,动电焊,用明火、攀高等作业。
@#@为了确保操作者的人身安全,班前会对员工时常进行安全教育,加强部门员工的安全操作意识。
@#@在动电、攀高等危险作业时,确保有人在场监护。
@#@全年部门人员无安全事故发生。
@#@对部门员工进行了设备安全使用常识的培训,提高了全体员工安全的意识。
@#@@#@ 设备设施安全:
@#@定期对各部设备专项安全检查,每月对大厦配电井,管道井设备进行安全检查;@#@按计划春秋两季对配电房变压器、低压配电柜进行安全检修、除尘。
@#@每逢节假日前都要组织对酒店个部、办公室进行设施设备安全大检查。
@#@雨季提前对大厦各处作了安全防范,保证大厦在雨季的安全;@#@对重点运行设备进行一日一次的安全巡查,发现事故苗头,立刻处理。
@#@@#@ 六对大厦的设备型号,产地,数量进行详细记录@#@ 七部门年工程部完成主要工作项目:
@#@@#@ 1.完成生活水泵及其控制柜电气检修工作。
@#@@#@ 完成春秋两季对配电房变压器及其高低压母线、瓷瓶除尘以及母排螺栓紧固工作。
@#@@#@ 3外围地板砖进行修补。
@#@@#@ 4公共走道墙面进行修补。
@#@@#@ 5所有的强电井清理卫生,除尘维护工作。
@#@@#@ 6所有的公共走道灯进行改造,做节能处理。
@#@@#@";i:
27;s:
13736:
"人教版小学四年级语文下册第六单元导学案@#@人教版小学四年级语文下册教案@#@年级:
@#@四年级科目:
@#@语文设计者:
@#@孙金宝@#@课时安排@#@第1-2课时@#@教学内容@#@21《乡下人家》@#@教学目标@#@1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。
@#@2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。
@#@3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
@#@4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
@#@@#@教学重、难点@#@感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情@#@教学准备@#@教学过程@#@修改或补充@#@一、导入课题,揭示课题。
@#@@#@同学们,你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么?
@#@今天,老师将和你们一起走进我们“乡下人家”,去感受乡村生活的美好。
@#@@#@二、自由阅读,整体感知@#@1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。
@#@@#@2、同桌互读课文,并交流生字新词的读音,教师重点指导“巢”字的音和形。
@#@@#@3、指名分段读文,教师指导朗读重点句子,想一想,乡村生活给了你怎样的感受。
@#@@#@4、组内互读课文,交流个人感受。
@#@@#@5、仔细观察插图,默读课文,画出你认为课文描写最美的一处乡村风景,并联系课文想想自己的理由,可以在书的空白处写出来。
@#@@#@三、教师小结,再现全文@#@乡村生活真是太美了,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,请你想象乡村生活的画面,再读一读全文吧!
@#@@#@四、写写生字,记记生词@#@第二课时@#@一、复习导入@#@通过学习我们知道乡村生活是多么淳朴自然,又富有情趣,能否将你最喜欢的语句读给大家听,让我们一同来感受美、品位美。
@#@@#@二、品味语言@#@1、组内品读,交流感受。
@#@@#@2、全班交流,知道朗读。
@#@@#@a、几场春雨过后,到哪里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
@#@(拟人化的手法使人感觉生动、自然)@#@@#@教学过程@#@修改或补充@#@b、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
@#@(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱)@#@c、从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;@#@或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。
@#@(运用拟人化的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面)教师重点引导学生体会乡村淳朴、宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。
@#@@#@3、体味语言感情朗读。
@#@将自己感受最深的内容试着有感情的朗读。
@#@@#@4、体会课文最后一自然段,进一步深化主题。
@#@@#@a、自由朗读这一自然段,怎样理解这句话?
@#@@#@b、同桌交流@#@c、全班交流@#@三、积累语言@#@1、有感情的朗读全文,边读边想画面。
@#@@#@2、仔细读一读你喜欢的部分,并把它们背诵下来。
@#@@#@3、认真抄写或默写你喜欢的部分@#@四、阅读链接@#@1、自由朗读《在天晴了的时候》。
@#@@#@2、想想作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,说说你的感受。
@#@@#@3、全班交流。
@#@@#@4、有感情的朗读,并试着背诵自己喜欢的诗句。
@#@@#@五、布置综合性学习任务。
@#@@#@板书设计@#@房前花@#@屋后竹(春)@#@鸡——大步踏来自然、和谐@#@别有风趣奇特、迷人@#@鸭——见人不惊@#@吃完饭——搬到门前(夏)@#@纺织娘——催人入梦乡(秋)@#@课后反思@#@人教版小学四年级语文下册教案@#@年级:
@#@四年级科目:
@#@语文设计者:
@#@孙金宝@#@课时安排@#@第1课时@#@教学内容@#@22《牧场之国》@#@教学目标@#@1、认识本课8个生字。
@#@@#@2、正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。
@#@@#@3、揣摩课文中优美的语言,并照抄下来。
@#@@#@教学重、难点@#@正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光@#@教学准备@#@教学过程@#@修改或补充@#@一、导入课题@#@荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
@#@同学们,你们了解荷兰吗?
@#@(请2~3名同学交流有关荷兰的图片和资料)@#@的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!
@#@@#@二、读文@#@1、边看插图,边读导读。
@#@@#@2、自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么映象?
@#@@#@3、默读课文,重点读给你留下深刻映象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的映象,同时划出你不理解的部分。
@#@如:
@#@课文第一自然段与全文是什么关系?
@#@这样写有什么好处?
@#@作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
@#@@#@三、交流@#@1、小组交流@#@2、全班交流@#@3、指名板书@#@四、品味@#@1、带着你个人的感受,读一读你喜欢的部分。
@#@@#@2、试着有感情的朗读全文。
@#@@#@五、积累@#@抄写你最喜欢的词句并试着背一背。
@#@@#@六、运用@#@1、认读本课生字新词。
@#@@#@@#@教学过程@#@修改或补充@#@2、用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。
@#@@#@3、找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。
@#@@#@板书设计@#@课后反思@#@人教版小学四年级语文下册教案@#@年级:
@#@四年级科目:
@#@语文设计者:
@#@孙金宝@#@课时安排@#@第1-2课时@#@教学内容@#@23《古诗词三首》@#@教学目标@#@1、认识7个生字,会写8个生字。
@#@@#@2、能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
@#@@#@3、通过朗读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情。
@#@@#@教学重、难点@#@体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情。
@#@@#@教学准备@#@教学过程@#@修改或补充@#@一、以图导题,理解题意@#@1、仔细观察插图,说说你对这幅图的理解。
@#@@#@2、认真读读题目,说说你从题目上了解到了什么?
@#@(题目点明了时间和地点)@#@3、你还想了解这首诗的什么内容?
@#@这首诗的作者是谁?
@#@哪个朝代的?
@#@他的创作有什么特点?
@#@这首诗主要写了什么?
@#@表达了作者的什么情感?
@#@@#@4、怎样才能读懂这首诗?
@#@怎样才能读好这首诗?
@#@@#@二、以疑促读,理解诗意@#@1、自由朗读,读准字音,读通句子,注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。
@#@@#@2、指名读诗,师生正音。
@#@@#@3、默读古诗,思考大家提出的问题,解决不了的请作记号。
@#@@#@4、小组交流。
@#@@#@5、全班交流,教师指导。
@#@@#@三、解疑品读,感悟诗情。
@#@@#@1、自由品读,边读边想画面,同时要注意朗读的节奏。
@#@@#@2、指名朗读,师生共赏。
@#@@#@3、感情朗读,体会诗情。
@#@@#@四、背诵,积累语言。
@#@@#@五、引导自学《四时田园杂兴》@#@1、先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学。
@#@@#@2、小组内交流,教师知道点拨。
@#@@#@3、全班交流自学成果。
@#@@#@4、搜集描写田园生活的诗词,读一读、背一背。
@#@@#@@#@教学过程@#@修改或补充@#@第二课时@#@一、创设情境,理解课题:
@#@@#@1、老师范读《渔歌子》,你能感受到什么?
@#@@#@2、你们了解词吗?
@#@试着说一说。
@#@@#@3、简介词的内容。
@#@@#@4、简介作者背景:
@#@@#@张志和:
@#@在朝廷作国小官,后来隐居在江湖上,自称“烟波钓徒”。
@#@这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。
@#@@#@二、渲染气氛,理解词义:
@#@@#@1、自由朗读,读准字音,读通句子,整体感知。
@#@@#@2、指名朗读,师生正音。
@#@@#@3、自由学习,运用学习古诗的方法逐句理解,遇到自己解决不了的问题画出来。
@#@@#@4、小组交流学习成果。
@#@@#@5、全班交流;@#@教师点拨指导。
@#@@#@这首诗有鲜明的湖光山色,有渔翁闲适的形象,是一幅用诗写成的山水画。
@#@@#@三、反复吟诵,感悟意境:
@#@@#@1、教师范读,再入意境。
@#@@#@2、自由朗读,边读边想象每一个画面。
@#@@#@3、指名朗读,教师指导。
@#@@#@4、小组轮读,相互欣赏。
@#@@#@5、感情朗读,感悟意境。
@#@@#@四、积累语言,拓展延伸:
@#@@#@※到课外找一找有关描写景物的诗词,读一读,背一背。
@#@@#@板书设计@#@课后反思@#@人教版小学四年级语文下册教案@#@年级:
@#@四年级科目:
@#@语文设计者:
@#@孙金宝@#@课时安排@#@第1课时@#@教学内容@#@24《麦哨》@#@教学目标@#@1、认识8个生字。
@#@正确、流利、有感情的朗读课文。
@#@@#@2、体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。
@#@@#@3、积累文中的优美语言。
@#@@#@教学重、难点@#@体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。
@#@@#@教学准备@#@教学过程@#@修改或补充@#@一、看图导入课题@#@1、观察插图或教学挂图,你猜一猜,课文描写的是什么地方,什么季节的什么情景?
@#@(盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景)@#@2、乡村孩子的生活是怎样的?
@#@认真读一读课文吧!
@#@(板书课题)@#@二、感知课文@#@1、自由读文,读准字音,读通句子。
@#@看看课文几次写到“麦哨”?
@#@是怎样描写的?
@#@你从中能感受到什么?
@#@(首尾两次写到“麦哨”。
@#@你呼我应,此起彼伏,欢快柔美;@#@乡村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏)@#@2、默读课文,画出重点词句,写出真实感受。
@#@@#@3、组内交流。
@#@@#@4、全班交流。
@#@@#@三、品味语言@#@1、画出你自己最喜欢的语言,试着读出喜欢的感情。
@#@@#@2、教师巡视指导朗读。
@#@@#@3、指名有感情的朗读自己最喜欢的部分。
@#@@#@四、扩展阅读@#@阅读选读课文中的《可爱的草塘》。
@#@@#@@#@教学过程@#@修改或补充@#@板书设计@#@@#@割草@#@麦哨麦哨响起→玩乐→麦哨又响起@#@吃“茅茅针”@#@@#@(对田园风光及农家孩子的喜爱之情)@#@课后反思@#@人教版小学四年级语文下册教案@#@年级:
@#@四年级科目:
@#@语文设计者:
@#@孙金宝@#@课时安排@#@第1-4课时@#@教学内容@#@《语文园地六》@#@教学目标@#@1、指导学生进行口语交际。
@#@@#@2、学习拟人句,积累古诗中的名句。
@#@@#@3、展示自己对农村生活的了解。
@#@@#@4、进一步增进学生对乡村生活和田园景物的了解,培养他们热爱乡村、热爱大自然的感情@#@教学重、难点@#@1、口语交际训练。
@#@@#@2、了解拟人句。
@#@@#@教学准备@#@教学过程@#@修改或补充@#@第一课时@#@一、复习词语:
@#@@#@1、认读词语盘点中的词语。
@#@@#@2、听写词语。
@#@@#@同学们,在学习完本组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。
@#@@#@二、我的发现:
@#@@#@今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。
@#@@#@读一读,注意加点的部分。
@#@@#@看一看,你发现了什么?
@#@@#@组内交流。
@#@@#@换一换,将加点的部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你还会发现什么?
@#@@#@试一试,说一个或几个这样的句子。
@#@@#@三、日积月累:
@#@@#@自由朗读,读准字音。
@#@@#@同桌互读,体会诗意。
@#@@#@拓展延伸,搜集整理。
@#@@#@第二、三、四课时@#@一、谈话引入:
@#@@#@通过本组课文的学习,大家在综合时间活动中又集了课外资料,一定有很多新的收获吧!
@#@这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!
@#@@#@二、口头交流展示:
@#@@#@小组交流,互说互评。
@#@边说边展示课外学习的成果,如:
@#@搜集图片、文字或自@#@@#@教学过程@#@修改或补充@#@己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。
@#@@#@代表交流,师生共评。
@#@评一评谁的收获大,感受深。
@#@@#@三、习作:
@#@@#@精彩回放:
@#@@#@读一读:
@#@上节课整理好的好词佳句。
@#@@#@想一想:
@#@作者是怎样运用这些词句的。
@#@@#@写一写:
@#@你感受最深的内容。
@#@@#@用一用:
@#@本组课文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。
@#@@#@学生习作:
@#@@#@教师启发思路。
@#@@#@教师个别指导。
@#@@#@同桌互相交流@#@推荐代表交流@#@师生共同评议。
@#@@#@独立进行修改@#@四、展示台:
@#@@#@将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学们观看、评议。
@#@@#@反映自己农村家的景象和生活的文字、画展或照片。
@#@@#@板书设计@#@课后反思@#@";i:
28;s:
16622:
"人教版小学语文四年级上册第六单元练习题@#@人教版小学语文四年级上册第六单元练习题@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@mè@#@nghà@#@orá@#@nxīcí@#@wé@#@ijià@#@nquà@#@njūnpí@#@nghé@#@ng@#@()()()()()@#@lǎnduò@#@sú@#@yǔshānhó@#@nghǎixiá@#@yí@#@zhí@#@@#@()()()()()@#@tó@#@ngbāokōngkuà@#@ngzhè@#@nxīngbó@#@fù@#@xú@#@njǐng@#@()()()()()@#@Chuǎnghuò@#@bà@#@oyǔhà@#@odà@#@gà@#@ocí@#@yí@#@dò@#@ng@#@()()()()()@#@xí@#@jītá@#@iwānbǐcǐzà@#@nshí@#@huá@#@ibà@#@oxuè@#@mà@#@i@#@()()()()()()@#@jūnzǐwé@#@iyīpí@#@ngwěnzà@#@ntí@#@ngměngzhǎng@#@()()()()()@#@二、给加点的字选择正确的读音,用“——”画出来。
@#@@#@朝雨(chá@#@ozhāo)朝(chá@#@ozhāo)家的方向@#@舍不得(shè@#@shě)客舍(shè@#@shě)@#@中间(jià@#@njiān)间隔(jià@#@njiān)@#@将要(jià@#@ngjiāng)将领(jià@#@ngjiāng)@#@落脚(là@#@luò@#@)丢三落四(là@#@luò@#@)@#@相背而行(bēibè@#@i)背包(bēibè@#@i)@#@沉着(zhá@#@ozhuó@#@)着急(zhá@#@ozhuó@#@)@#@凋零(tiá@#@odiāo)含苞待放(bāopāo)@#@圣诞(shè@#@ngshè@#@n)给予(gěijǐ)@#@宽裕(yù@#@yǔ)羡慕(xià@#@nxuà@#@n)@#@兜圈(dōudǒu)残疾(cá@#@ncǎn)@#@空旷(guǎngkuà@#@ng)谴责(qiá@#@nqiǎn)@#@唐朝(chá@#@ozhāo)朝阳(chá@#@ozhāo)@#@更换(gè@#@nggēng)更加(gè@#@nggēng)@#@尽头(jì@#@njǐn)尽管(jì@#@njǐn)@#@宁可(ní@#@ngnì@#@ng)安宁(ní@#@ngnì@#@ng)@#@猛涨(zhǎngzhà@#@ng)涨红了脸(zhǎngzhà@#@ng)@#@怜悯(mí@#@nmǐn)叮咛(ní@#@nní@#@ng)@#@号啕大哭(tāotá@#@o)骨髓(shuǐsuǐ)@#@辗转(zhǎnzǎn)嘱咐(shǔzhǔ)@#@屏息凝神(pí@#@ngbǐng)屏障(pí@#@ngbǐng)@#@朝晖(chá@#@ozhāo)朝夕(chá@#@ozhāo)@#@朝前走(chá@#@ozhāo)朝鲜(chá@#@ozhāo)@#@舍得(shè@#@shě)寒舍(shè@#@shě)@#@校舍(shè@#@shě)舍弃(shè@#@shě)@#@看着(zhezhá@#@ozhuó@#@)衣着(zhezhá@#@ozhuó@#@)@#@三、给加点的字选择正确的解释。
@#@@#@1、黄鹤楼送孟浩然之广陵。
@#@()@#@A、的@#@B、去,到@#@C、代词,代替人或事物@#@D、古时当作“这个”用。
@#@@#@2、故人西辞黄鹤楼()@#@A、文辞,言辞@#@B、古体诗的一种@#@C、辞退,解雇@#@D、告别@#@E、躲避,推辞@#@F、辞职@#@3、劝君更尽一杯酒()@#@A、再,重@#@B、越发,愈加@#@4、深:
@#@@#@A、深度,从上到下、从外到内的距离大@#@B、深奥@#@C、距离开始的时间很长@#@D、关系密切@#@E、浓@#@
(1)夜深了,爸爸还在工作。
@#@()@#@
(2)这口井真深,望不见底。
@#@()@#@(3)这件衣服的颜色太深了。
@#@()@#@(4)这篇课文很深,理解起来有点困难。
@#@()@#@5、故人西辞黄鹤楼。
@#@()@#@A、告别朋友向西去。
@#@@#@B、面向西告别朋友向东去。
@#@@#@C、在西边告别朋友。
@#@@#@D、在东边告别朋友。
@#@@#@6、孤帆远影碧空尽。
@#@()@#@A、长江上只有一只帆船。
@#@@#@B、诗人只看得见一只帆船。
@#@@#@C、诗人心里只有朋友,全部注意力都在朋友乘坐的那只帆船上。
@#@@#@7、“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
@#@”从这句话中可以看出诗歌描写的季节是()@#@A、春季@#@B、夏季@#@C、秋季@#@D、冬季@#@8、绰绰:
@#@@#@A、宽裕@#@B、姿态柔美@#@C、宽,不狭窄@#@
(1)人影绰绰()@#@
(2)绰绰有余()@#@9、尽:
@#@@#@A、完@#@B、死亡@#@C、达到极端@#@D、全部用出@#@E、全,都,所有的@#@
(1)同归于尽()@#@
(2)孤帆远影碧空尽()@#@(3)尽心尽力()@#@(4)劝君更尽一杯酒()@#@(5)这件事尽人皆知。
@#@()@#@(6)随着一声巨响,董存瑞与敌人同归于尽了。
@#@()@#@(7)已经到了山穷水尽的地步了,还能怎么样呢?
@#@()@#@10、闹:
@#@@#@A、吵@#@B、弄@#@C、发生@#@D、发泄@#@E、扰乱@#@F、喧哗@#@
(1)这里闹得很,无法看书学习。
@#@()@#@
(2)孙悟空大闹天宫。
@#@()@#@(3)你不要再闹情绪了。
@#@()@#@(4)前几年,湖北地区闹水灾。
@#@()@#@(5)一定要把问题闹清楚。
@#@()@#@(6)他又哭又闹,弄得左邻右舍很不安。
@#@()@#@11、搭:
@#@@#@A、支,架@#@B、把柔软的东西放在可以支架的东西上。
@#@@#@C、连接在一起。
@#@@#@D、凑上,加上@#@E、乘,坐(车、船、飞机等)@#@
(1)昨天他搭火车回乡了。
@#@()@#@
(2)他紧张得前言不搭后语。
@#@()@#@(3)他们在那里搭起了帐篷。
@#@()@#@(4)每个工人的肩膀上都搭着一条毛巾。
@#@()@#@(5)这个任务不轻,还是搭上几个人帮他才行。
@#@()@#@12、花@#@A、不真实或不真诚的@#@B、(眼睛)模糊迷乱@#@C、用,耗费@#@
(1)奶奶戴上了老花镜。
@#@()@#@
(2)这车是哥哥送的,保罗不用花一分钱。
@#@()@#@(3)坏人善于用花言巧语骗人,你们可千万别上当。
@#@()@#@四、巧填同音字。
@#@@#@mù@#@@#@羡()()色屏()坟()@#@yù@#@@#@宽()()望沐()养()@#@Shè@#@ng@#@()下()开()利()诞@#@五、填空。
@#@@#@步履()()谈何()()@#@()()无事()()其来@#@()()亲情()()同胞@#@屏()凝()目()转()@#@()然()悟神情()()@#@惟()惟()号()大()@#@人影()()谈()()易@#@理()当()纹丝()()@#@理所()()饶有()()@#@不由()()突如()()@#@()()大悟扬()避()@#@()的神情()地摸@#@()的眼睛()地看着@#@()的车子()地问@#@六、一字开花。
@#@@#@1、用“爱”字组成不同的词语,填入下列句子中。
@#@@#@
(1)、是同学们十分()的一项活动。
@#@@#@
(2)、那些小金鱼在水里自由自在地游来游去,真()。
@#@@#@(3)、爷爷可()他这个小孙子啦。
@#@@#@(4)、我们要()我们的家乡。
@#@@#@(5)、做家长的对自己的子女不能()。
@#@@#@2、用“望”字组词填空。
@#@@#@
(1)、他()早日与亲人团聚。
@#@@#@
(2)、我们要努力学习,绝不辜负老师的()。
@#@@#@(3)、在海峡的另一边,有一位青年正满怀着(),期待着他的骨髓。
@#@@#@(4)、同学们都()着和这位作家见面。
@#@@#@3、用“然”字组词填空。
@#@@#@
(1)不一会儿他出来了,背着一个小孩,()是他的弟弟,看上去腿有残疾。
@#@@#@
(2)昨天,天气预报说今天有雨,下午()下起了雨来。
@#@@#@(3)他平时学习很用功,期末考试成绩很理想是()的。
@#@@#@(4)保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭()不宽裕。
@#@@#@(5)“你愿意坐我的车兜一圈吗?
@#@”(),我非常愿意。
@#@@#@(6)卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,()双手抱住脑袋,号啕大哭。
@#@@#@七、下面词语完全正确的一组是()@#@A、间隔懒惰厉害号陶大哭@#@B、联结叮咛悲衷平安无事@#@C、怀抱喜悦暂停谈何容易@#@D、红润移殖幸运人影绰绰@#@八、关联词语巧填空。
@#@@#@1、人们()要把搭石摆好,()还要摆平稳。
@#@@#@2、我()帮助他们兄弟俩,()我觉得给予是快乐的。
@#@@#@3、台湾与杭州()远隔千里,()两岸同胞的心却紧紧相连。
@#@@#@4、()走搭石遇到老人,年轻人()会伏下身子背老人过去。
@#@@#@5、()你母亲已不在这个世界上了,()她依然爱着你。
@#@@#@6、()明天下雨,我们()不去爬山了。
@#@@#@7、()卡罗纳的母亲去世了,()他很悲痛。
@#@@#@8、村民们()在我心中留下了难以磨灭的印象,()他们都保持着淳朴和善良,懂得如何去关爱别人。
@#@@#@9、这些搭石()给人们带来了方便,()教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
@#@@#@10、读完文章我不禁掩卷沉思:
@#@是啊,()细心观察,()能发现平凡生活中的美。
@#@@#@11、过路的人()发现哪块搭石不平稳,()会找块合适的石头搭上。
@#@@#@12、小男孩向保罗借车,()为了他自己,()为了他的弟弟。
@#@@#@13、()现在很危险,()李博士仍然坚持工作。
@#@@#@14、国旗()大小、材质,()象征着我们的祖国,所以不能随意丢弃。
@#@@#@15、()前面的人突然停住,后面的人没处落脚,()会掉进水里。
@#@@#@16、()每年汛期后,溪水猛涨,()人们要过河。
@#@@#@17、微笑()能给人温暖,给人幸福和力量,()能使人与人之间友好相处呢!
@#@@#@九、描写方法在线。
@#@(选择正确的序号填入下面的括号里)@#@A、神态描写B、心理描写C、语言描写D、动作描写@#@1、“麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?
@#@”()@#@2、我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
@#@()@#@3、他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病一场似的。
@#@()@#@4、卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。
@#@()@#@十、句子练练坊。
@#@@#@1、人们早早地将搭石摆放好。
@#@(改为被字句)@#@2、台湾青年这种舍己为人的精神值得我们学习。
@#@(改为反问句)@#@3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
@#@(缩句)@#@4、在台湾找到了合适的骨髓。
@#@小钱是幸运的。
@#@(用关联词连成一句话)@#@5、阳光密布了美丽的杭州市。
@#@(修改病句)@#@6、李博士不得不停止了工作。
@#@(改为肯定句)@#@7、海峡两岸的人们挽救了小钱的生命。
@#@(改为被字句)@#@8、搭石,构成了家乡的一道风景线。
@#@(缩句)@#@9、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。
@#@(改为比喻句)@#@10、卡罗纳的母亲去世了,他很悲痛。
@#@(改为反问句)@#@11、保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
@#@(缩句)@#@12、这是他哥哥送给他的圣诞礼物!
@#@(调换顺序,意思不变)@#@十一、判断正误。
@#@正确的打“√”,错误的打“×@#@”。
@#@@#@1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的“尽”都是“完了”的意思。
@#@()@#@2、“杏林”用来称颂医生,“誉满杏林”是赞扬医生医术高明和道德高尚的。
@#@()@#@3、查字典并联系上下文地理解词语的好方法。
@#@()@#@4、《爱的教育》的作者是意大利的亚米契斯。
@#@()@#@5、“那血脉亲情,如同生命的火种”是比喻句。
@#@()@#@6、“故人西辞黄鹤楼”中“故人”是指去世的人。
@#@()@#@7、李白、苏轼、王维、孟浩然都是唐朝诗人。
@#@()@#@8、黄鹤楼我国四大名楼之一,在湖北武汉。
@#@()@#@9、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“之”的意思和“惊弓之鸟”中的“之”的意思完全一样。
@#@()@#@10、唐代诗人李白被人们称为“诗圣”。
@#@()@#@11、黄鹤楼是湖北武汉的一处风景名胜。
@#@()@#@12、柳色新:
@#@“柳色”即指初春嫩柳的颜色,在文中因为“柳”和“留”谐音,也暗示对朋友的留恋不舍。
@#@()@#@13、《送元二使安西》表达了作者对友人的依依不舍之情。
@#@()@#@十二、默写古诗@#@
(一)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》@#@ @#@@#@
(二)《送元二使安西》@#@ @#@@#@(三)《过故人庄》@#@ @#@@#@十三、快乐阅读@#@
(一)@#@小钱()地躺在病床上。
@#@()的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
@#@这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。
@#@然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。
@#@如果没有亲缘关系,大约咋十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。
@#@小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。
@#@@#@1、在括号里补充词语。
@#@@#@2、小钱的生命之花得以绽放的唯一办法是:
@#@()@#@3、为什么说“要找到适合移植的骨髓,又谈何容易”?
@#@@#@4、文中说“小钱是幸运的”,因为:
@#@()@#@
(二)不要把别人当傻瓜@#@我一直以为自己是一个慷慨的人,因为我很喜欢送东西给别人,比如我不喜欢的衣服、玩具、饰物。
@#@@#@我以为接受过我的小礼物的人,一定喜欢并感谢我。
@#@但是,父亲却不这样认为,在他看来,这看上去是慷慨,其实是吝啬。
@#@为此,我并不以为然。
@#@@#@有一天,父亲带我去拜访他的上司。
@#@告辞时,他的上司送给我们一箱苹果。
@#@@#@回到家,我和我父亲把箱子打开,发现里面是一些皱巴巴、比鹅蛋大一圈的小苹果。
@#@我忍不住大叫:
@#@“什么破玩意儿?
@#@还没有咱家的好!
@#@扔了都没有人要!
@#@”@#@父亲指指地上的苹果,说:
@#@“这些苹果至少告诉我们两条信息:
@#@第一,这是别人送的,如果自己买的就不会放这么久。
@#@第二,这是他们吃不了挑剩下的,扔了又觉得可惜,就顺便送给我们。
@#@”我看也不看那些苹果,用鼻子哼了一声:
@#@“什么破玩意儿!
@#@”@#@父亲看着我说你刚才说什么你再重复一遍@#@“我说‘什么破玩意儿’!
@#@”我看着父亲,一时没明白他的意思。
@#@@#@“对,什么破玩意儿!
@#@你要永远记住这句话。
@#@当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时,你得到的就是这句话!
@#@”@#@我的脸“刷”地一下红了。
@#@我想起以前送给别人的那些穿过的衣服、挑剩的玩具、饰物,当他们回到家打开时,他们也一定说过相同的话。
@#@@#@父亲看着我,说:
@#@“记住,不要把别人当傻瓜。
@#@他会和你一样,知道这东西的价值。
@#@要么不送,要送就把自己认为最好、最喜欢、最舍不得的东西送给别人。
@#@”@#@1、按要求写词语。
@#@@#@反义词:
@#@慷慨——()喜欢——()傻瓜——()@#@近义词:
@#@告辞——()可惜——()拜访——()@#@2、给短文第六自然段加上合适的标点符号。
@#@@#@3、我的脸为什么一下子红了?
@#@用“——”画出相关的语句。
@#@@#@4、父亲教导儿子应该怎样送礼物给别人?
@#@@#@ @#@@#@5、读了这篇短文,你能想到与之相关的哪一句话?
@#@@#@6、从本文中国,你受到了什么启发?
@#@@#@十四、习作@#@在你成长的道路上,一定得到过许多人的关心和帮助,比如精心呵护你的父母,谆谆教导你的老师,热心帮助你的同学,还可能是与你素不相识的陌生人……请你以“谢谢你,——”为题写一篇习作。
@#@@#@要求:
@#@1、叙事清楚具体,语句通顺,表达真情实感。
@#@@#@2、字数不得少于400字。
@#@@#@3、书写工整。
@#@@#@";i:
29;s:
1491:
"@#@视频拍摄技术标准及相关要求@#@一、拍摄技术要求@#@1、使用双机位拍摄,严禁出现“越轴”或“跳轴”现象,镜头要有起幅和落幅,保证拍摄过程中镜头的“平、稳、匀、准”;@#@@#@2、保证录音质量,要求现场使用话筒与调音台,特别是教师要使用无线话筒,保证录音电平不能超过0DB;@#@@#@3、计算机画面需直播采集VGA信号或截图画面,不能使用摄像机拍摄;@#@@#@4、录制现场光照均匀,不能出现光斑;@#@不要使用日光灯(三基色的除外)等明显偏色的光源;@#@@#@5、教师衣着大方得体,颜色与现场环境要协调;@#@@#@6、拍摄前,摄像人员要与教学人员(教师、教研员)充分交流,明确拍摄的重点,对一些重要的拍摄细节要彩排,并做好标记;@#@@#@7、合理安排镜头切换的节奏,对于演示内容要保证其完整性,对于交互内容要加快镜头转换节奏,突出师生互动过程,着力表现学生学习过程和学习成果。
@#@@#@8、被拍摄对象不要直视摄像机,教师仪表大方,语言标准,学生要放松心情,必要时拍摄前要做些放松活动。
@#@@#@二、视频技术要求@#@1、课堂实录要有片头,片头时长不超过5秒。
@#@@#@2、课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件;@#@@#@3、课堂实录原片分辨率在720*576或以上;@#@@#@4、视频码流为0.5-1Mbps;@#@@#@";}
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