三年级数学下册学案Word下载.docx
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除法为什么要从高位算起呢?
学校:
“练一练”第2题用竖式计算。
81÷
390÷
698÷
784÷
696÷
练一练的第三题
练一练的第五题
《商是几位数》学案
口答
20÷
5=35÷
5=40÷
5=75÷
从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约6时,平均每时运行多少千米?
合作探究
结合课本中的竖式,说说每一步的意义。
第6页先估一估商是几位数,再用竖式算一算。
565÷
5456÷
3784÷
7
《猴子的烦恼》学案
说一说,想一想
6÷
3=3÷
3=0÷
1、共有306个桃子,分给三只猴子平均每只猴子分到多少个桃子?
:
解决问题:
在个人思考的基础上进行大组交流
交流时围绕:
300÷
3=100
6÷
3=2
100+2=102
拓展延伸:
完成9页“练一练”1—3题。
《节约》学案
用竖式计算,同桌互检
420÷
2=402÷
2=
三个班一共攒了912元,平均每班卖了多少元?
说说你是怎么想算的?
解决问题:
900÷
3=30012÷
3=4300+4=304
学校用卖废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支笔,还剩几支?
教材11页练一练3题。
列竖式计算:
816÷
8=749÷
7=818÷
完成第12页四题,将错误的原因记录下来与同伴交流。
完成第12页五题,先计算,再验算。
课本第12页第6题
《练习一》学案
温故互查:
( )里最大能填几?
()×
6<587×
()<505×
()<26
()×
9<65()×
8<707×
()<34
第三题,先估一估商是几位数,再计算。
72÷
3402÷
2812÷
456÷
4612÷
2525÷
5
第四题,计算并验算
734÷
2=636÷
6=565÷
5=780÷
6=
课本第13页第5题森林医生找出错误原因记录下来并与同伴交流。
课本第14页第8、9题
《集邮》学案
先估商是几位数,再计算。
72÷
3=402÷
这里有285张邮票,每页放5张,估一估,这些邮票大约能放多少页?
1、先估一估,不到300张,需要的页数肯定比60少,200张邮票需要40页,285张邮票需要的页数比40多。
2、尝试用竖式进行计算。
3、碰到百位上商不够是,就商0?
4、看看智慧老人是怎么说的?
巩固练习:
如果每页放8张,这些邮票大约能放多少页,还剩多少张?
《买新书》学案
355÷
5=217÷
7=
共有200本书,平均放在两个书架上,每个书架有4层,平均每层放多少本书?
和同伴说说你的想法?
200÷
2=100(本)100÷
4=25(本)
200÷
2÷
4200÷
(2×
4)
练一练,第3题
练一练,第5题
《讲故事》学案
独立完成,同桌互检
756÷
7÷
6624÷
自学感悟
语文课上学生轮流讲故事,淘气选了一个850字的故事。
课前试讲用了5分。
淘气3分钟能讲多少字?
想办法表示题目中的信息。
5分
850字
3分
?
字
汇报点评:
850÷
5=170(字)170×
3=510(字)
也可以这样列
5×
笑笑讲一个故事用了4分,平均每分讲150字,如果3分讲完每分应讲多少个字?
《练习二》学案
第一题,先说一说,再列式算一算。
(1)
(2)
(3)(4)
第二题,先估一估商是几位数,再计算。
582÷
4=330÷
8=411÷
课本第21页第3题
课本第21页第4题
《轴对称一》学案
看一看,这引起图形有什么共同的特点?
利用附页1中图1折一折,看一看。
同学们,我们每天都要与数字、汉字和字母打交道,你们知道吗?
在这些字母中有许多也是对称的,不信你找找看。
1、你的学号是多少?
这个数字是对称的吗?
2、你的名字中的哪个汉字是对称的?
请你画出几个轴对称图形.
《轴对称二》学案
什么是对称图形?
有什么特点?
你能举例说明吗?
生活中还有哪些是对称图形?
自主尝试:
指导完成书第25页“做一做”
学生先独立尝试画一画,说一说怎样画对称图形根据经验,画对称图形要沿着对称轴画。
1、提问:
根据观察结果,你们能总结出对称图形在什么性质吗?
2、你能否应用对称图特点,剪出美丽的窗花或五角星等。
1、今天这节课我们学习了什么?
2、什么样的图形叫对称图形?
。
教材26页练一练第一题
自己尝试剪一剪,做一做,看一看。
第二题下面都是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?
利用附页2中的图1,试一试。
第三题自己选择,然后和同伴们合作,交流。
自己尝试动手做一做
每人运用手中的纸张和剪刀剪出一个轴对称图形。
课本第26页第5题
《平移和旋转》学案
观察图片
你知道它们是怎样过运动的?
(让学生用手比划一下)。
1、在生活中你见过哪些平移现象?
先说给你同组的小朋友听听!
再请学生回答。
2、如果要把平移的现象表现在纸上,我们又该怎么做呢?
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。
平移就是物体沿直线移动。
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。
1、课本第28页“试一试”。
先让小组讨论,找学生到黑板演示。
尝试自己说一说生活中平移和旋转的具体事例。
1、上一节课我们认识了生活中哪两种常见的现象?
2、你能做一个平移或旋转的动作吗?
试试看
1、要关注学生画图的过程,先让学生说一说画图的步骤,再来画图。
2、能举例说一说生活中常见的平移和旋转有哪些吗?
猫捉老鼠。
讲清游戏规则:
学生做游戏。
游戏:
你说我摆:
由一名学生说向哪儿平移一格,另一名学生拿一个棋子在方格纸上移动。
《找规律》学案
3=3×
4=
14×
50×
8=
40×
2=
4=
出示算式。
1=3×
2=12×
5×
10=3×
20=12×
40=
10=30×
20=120×
40=
小结:
因数是整十数的乘法计算规律:
先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。
课本第31页“练一练”的第4题。
课本第31页“练一练”的第5题
《找规律)》学案
和同桌比一比,看看谁第一个到达终点。
15×
20=22×
40=32×
20=13×
30=
基础练习
240×
20=240×
2=24×
200=
学生独立计算,二人小组互对答案。
合作探究看谁写得多。
()=400()×
()=400
()=400()×
()=600
()×
()=600()×
课本31页练一练第3题把结果相同的算式连起来。
课本31页第5题
《队列表演一》学案
计算
10×
3=50×
8=40×
2=
40=30×
80=24×
30=
1、你观察到什么?
2、你能发现什么信息?
探究两位数乘两位数的方法
结合教材中所给出的点子图,完成练习题。
×
10
100
40
2
20
8
100+40+20+8=168
课本第33页“练一练”的第1题。
课本第33页“练一练”的第3题
《队列表演二》学案
尝试用表格法计算
11×
11=13×
11=12×
13=
说说计算程序,明确步骤。
1、你能用竖式计算14×
12吗?
2、看一看。
想一想,说一说每一步的意思。
课本34页算一算
课本35页第一题
第一题、借助点子图,加深对乘法竖式的理解.
第二题、学生独立计算,并说出每步的意思。
汇报点评
第三题、巩固两位数乘两位数乘法的计算,进一步理解乘法的含义,鼓励学生独立完成。
1821
×
11×
14
------------------
第四题、用乘数是两位数的乘法解决问题。
(列竖式)
第五题:
用乘数是两位数的乘法解决问题。
《电影院》学案
用竖式计算
41×
21=16×
11=22×
1、情境图,让学生仔细观察,找出图中的数学信息。
2、学生根据数学信息提出数学问题
这个电影院一共有多少个座位?
独立尝试列出竖式
38
12
---------
《练习三》学案
第1题算一算,说一说。
14=16×
18=
第2题,已知12×
2=24,请直接写出下面算式的结果。
独立完成,交流算法。
12×
2=120×
第4题。
选数填空。
学生独立解答问题。
小组交流自己的解决方法。
1020304050607080
()=800()×
()=1200
()=3500()×
()=4200
()=2800()×
()=2400
课本38页5题。
用竖式算一算
36×
43=19×
23=65×
15=77×
17=
《整理与复习》学案
交流整理。
课前同学们对第一单元的知识做了复习和整理,现在我们来交流一下。
1、184÷
8商是几位数?
2、有11排,每排坐15人,150人够坐吗?
11表示什么意思?
圈一圈,算一算。
文化室
下面哪些图形是轴对称图形?
以小组为单位研究一下这个问题。
我的成长足迹
分别说说自己是怎么做的?
你的作业边框用学过的对称、旋转、平移的知识设计上最美丽的图案。
《整理与复习》学案
1、圈一圈,算一算。
488÷
4=16×
12=
2、说一说,算一算。
先让学生明白题意,说出题中给出哪些信息,先要解决什么问题,再计算。
小组交流。
528÷
4×
528×
第三题,巩固两位数乘两位数的笔算。
25
教材42页的第五题。
完成第42页的第8题。
看一看,想一想,先独立思考完成,轴对称图形下面画“√”
完成第43页的9、10题。
11题:
利用除法的知识,解决实际问题。
课本第43页实践活动
第12题,李奶奶买5只小兔子花了130元,她想再买15只小兔子,还需准备多少元?
1、先独立思考完成
2、小组汇报结果。
第13、14题
第15、16题
《有多重》学案
你知道的重量单位有哪些?
用体重秤称出自己的体重。
1、生活中我们常用千克和克来表示物体有多重。
2、千克可以用“kg”表示克可以用“g”表示。
建立1克概念
1g有多重?
称一称,掂一掂。
一枚2分硬币约重1克。
3个曲别针约重1克。
生活中还有哪些物体重1千克?
找一些物品抗掂一掂,估计一下有多重,再称一称。
完成课本第46页练一练的1,2题。
《有多重》学案
温故互查
一袋大米重25千克,4袋大米有多重?
老师昨天上超市买了一些大小差不多的苹果。
估计一下:
几个苹果大约重1千克?
填单位练习:
一个乒乓球重1();
一袋洗衣粉重1()一管牙膏重100();
一只鸡重2();
一个小朋友重23()。
估计一样物品的质量要使结果尽量准确必须注意什么?
《1吨有多重》学案
生活中哪些物品的质量约重1克。
1千克=()克
出示情境图,猜猜我有多重?
1吨=()千克
()个小朋友的重量约重1吨。
吨可以记作()
教材47页练习题填上合适的单位。
教材48页练一练,1、2题。
分别说说用“克”“千克”“吨”作单位的物体有什么特征。
1、称物品,认秤。
学生独立完成并说一说为什么下面两样物品称出的质量用“千克”作单位。
6000克=()千克3kg=()g
4吨=()千克6000t=()kg
4千克500克=()克3吨70千克=()千克
48页第3题
《什么是面积》学案
课本和桌子这两个面,哪一个面大,哪一个面小?
阅读课本,什么是面积?
说一说,你身边的物体,哪里是它们的面积?
拿出剪下来的两张纸,先估计一下,你觉得哪个图形的面积大?
动手做。
小组活动,用什么方法知道面积的大小?
取第二个问题加以探究。
两张纸,哪个图形的面积大?
课本41页2题:
下面方格中哪个图形面积大?
为什么?
在方格中画3个不同的图形,使它们的面积都等于7个方格那么大。
《面积单位》学案
什么是面积?
我们学过的长度单位有()、()、().
.量一量,认识和体会1平方厘米。
(1)用自选的方格测量数学书封面的面积。
(2)小组交流测量的结果,体会统一面积单位的必要性。
(3)阅读课本了解边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米,
(4)说一说你身边哪些东西的面积大约是1平方厘米。
(5)估计一下数学书封面的面积大约是多少平方厘米?
用格子纸量一量,检验估测得准不准。
1平方分米到底有多大?
(1)用1平方厘米的小方格量一量课桌面。
(2)同桌互相介绍1平方分米这个面积单位。
(4)用面积为1平方分米的格子纸来量一量课桌面有多大。
自己探究1平方米有多大?
留心观察你身边的事物,并动手量一量,分别找到面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体的面,并把它记下来。
1平方厘米的有:
()
1平方分米的有:
1平方米的有:
()
《长方形的面积》学案
下面两图,每个小方格表示1平方厘米,你能用数方格的方法说出它们的面积各是多少吗?
()平方厘米()平方厘米
试一试。
(1)教师出示一个正方形。
学生先估计一下它的面积。
然后用1平方厘米的正方形摆一摆。
(2)说一说怎样计算正方形的面积。
有一块长8分米、宽4分米的相架,要配上一块和木板面积同样大的玻璃,需要多大块的玻璃?
教室前面的墙壁长6米,宽4米。
墙上有一块4平方米的黑板。
现在要粉刷这面墙,粉刷的面积是多少平方米?
《面积单位的换算》学案
3米=()分米(
)厘米=5分米
学生阅读课本56页
(1)大正方形的面积是多少?
你是怎样想的?
(2)一个小正方形的面积是多少?
一共是多少个小正方形?
面积是多少?
(3)你发现了
1平方分米=()平方厘米
1平方米等于多少平方分米?
1平方米=()平方分米
相邻的两个面积单位间进率是多少?
换算
3平方米=(
)平方分米
(
)平方厘米=5平方分米
300平方分米=(
)
米
3平方米=()平方分米
300平方分米=()平方米
500平方厘米=()平方分米
400平方分米=()平方米
1000平方分米=()平方米
1平方米等于多少平方厘米?
《练习四》学案
长方形周长=
正方形周长=
长方形面积=
正方形面积=
出示例题
(1)学生尝试完成。
(2)交流方法
你从题里发现那些信息?
要解决什么问题?
求这块玻璃的面积是多少其实就是求什么?
练习
(1)摸摸数学课本的面积,请你估计一下它的面积是多少?
(2)摸摸数学课本的边长,请你估计一下它的周长是多少?
(3)请测量并计算它的面积和周长。
小组讨论交流
周长和面积有什么不同?
给长方形各边标出长度,让学生计算面积和周长。
有一张长100厘米、宽64厘米的纸,把它对后裁开,每张纸的面积是多少?
《面积(复习)》学案
(1)这个单元我们学习了哪些知识?
(2)你学会了什么,你用所学的知识解决了生活中的哪些数学问题?
(3)你认为哪些内容较难,容易出错?
复习本单元,你还有什么问题?
请同学们围绕这些问题,翻开书,先自行归纳整理,再把你归纳的情况在小组内交流一下。
小组代表汇报整理结果。
出示整理结果。
小组讨论探究:
铺地砖的场景,地面长4米,宽3米,地砖边长为2分米。
自己提出问题,如:
房间地面需要多少块地砖?
一个卫生间用长方形地砖铺地,每行铺15块,铺了10行。
这个卫生间一共铺了多少块地砖?
如果每块地砖长3分米,宽2分米这个卫生间的面积有多大?
测量自己家住的房子的占地面积。
《小小设计师》学案
说一说,哪些图形都是轴对称图形。
独立完阅读海报内容,并领取活动任务。
观察收集到的徽标,它们在设计上有哪些特点?
说出自己的想法,并和小伙们交流。
做一做,按照课本要求设计一个徽标,并画在方格里。
你创作的徽标有什么特点?
运用了哪些已经学过的图形和知识?
《我们一起去游园》学案
租车
认真思考,可以怎样租车?
需要多少钱,和同伴说一说?
到底有几种租车方案,我们用列表法来整理一下吧?
小车
大车
人数
钱数
方案1
方案2
方案3
方案4
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- 三年级 数学 下册