感谢信背景共6篇Word下载.docx
- 文档编号:8496360
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:29.51KB
感谢信背景共6篇Word下载.docx
《感谢信背景共6篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《感谢信背景共6篇Word下载.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
篇三:
感谢信
交往礼仪类
交往礼仪应用文是用于社会交往和礼仪活动的诸种文体的总称。
根据不同的用途交往礼仪应用文分为迎送文书、祝贺文书、致谢文书、慰问文书、证明文书、聘请和邀请乙方以及用于交往的各种公函、电报等。
交往礼仪应用文具有较强的针对性和实用性,有特定的读者对象和明确的写作目的。
并具有一定的程式性和时限性,有相对稳定和约定俗成的规范格式,要求在特定的时间内处理特定的事务。
此外还具有浓厚的情感性,富有强烈的感染力。
因此,无论写哪种交往礼仪文书,都应做到文字表达平实质朴、简明流畅,语言要文雅、得体、礼貌,篇幅要精短。
七、感谢信
感谢信,是以单位或者个人的名义,对有关单位、团体或俱给予的帮助、支援、关心表示谢意的专用文书。
感谢信具有致谢和表扬的双重作用,既可使对方受到鼓励,也可使群众得到启发和教育。
感谢信可寄给被表扬个人或个人所在单位,有的可寄送被表扬的上级主管机关。
同表扬信一样,有的感谢信还可在适当处张贴,或者寄给电台、电视台、报刊播出或刊登。
由标题、称谓、正文、结语、署名和日期组成。
具体写法如下:
(1)标题。
感谢信的标题,用比正文字体稍大字体
在第一行居中位臵书,通常有两种写法:
一种
是只写“感谢”三个字,另一种是致谢对象
加文种,如“致----的感谢信”。
(2)称谓。
称谓写在第二行,项格写,写被感谢单
位、集体名称或个人姓名。
写给个人的感谢信
应加上称呼,如“同志”、“先生”等,以表示
尊敬,后面加冒号。
(3)正文。
这部分主要写三方面内容:
1、具体说
明于何时、何地得到被感谢方哪些关怀、帮助
或者支援,效果如何。
2、概括说明对方的好
思想、好作风,并热情赞扬对方的高尚品质和
可贵精神。
3、向对方表示谢意和向对方学习
的态度与决心。
(4)结语。
结语部分,通常写再次感激的话,如“再
次表示谢意,并致以最崇高的敬礼”、“此致敬
礼”等。
(5)署名和日期,应在感谢信的右下方,写明写信
的单位名称(加盖公章)、集体或个人姓名。
署
名下方写日期。
2、感谢信的写作要求
感谢信写作的基本要求是一,感情要真挚,要以诚恳、热情和朴实的语言表达对方感谢的真情实感。
第,二叙述要清楚,要把对方的先进事变和优秀品德一一明白的陈述出来。
第三,评价要恰当,赞扬要实事求是,恰如其分。
第四,态度要明确,要表明自己向对方学习的态度,同时号召大家向对方学习。
例文92:
感谢信
尊敬的服务公司全体员工:
值此元旦将临之际,我们**中队全体学员,祝你们节日快乐,并对你们四个朋来热情周到的服务保障表示衷心的感谢!
回顾这学期你们实话社会化保障以来的一百二十多个日日夜夜,我们深深地感受到你们心系学员、无私奉献的服务态度,同时也被你们追求卓越、力创企业名牌的敬业精神所感动,我们不仅受到了你们周到的服务保障,还从你们身上学到了一丝不苟的工作态度。
这学期我们队室外课较多,化你们的服务保障工作带来了一定的难度,但是,不管路途多远,时间多紧,你们还是能把热乎乎的饭菜准时地送到学员手中,并且在我们训练归来后,及时给我们煮姜汤。
你们还多次在大雪天到训练场第一线为我们服务。
女服务员同志们每天总是忙完了所有的活才能吃饭,但她们还是不顾辛苦,主
动要求业余时间为我们缝补衣服。
对你们所做的一切我们表示真诚的感谢!
又一个节日要到了,但是越是节日你们越是最忙的时候。
我们全队上下一定积极地支持你们的工作,并努力将你们热情周到的服务保障转化为我们保家卫国的强大动力。
让我们共同努力,在新的一年里再创辉煌!
xxx中队全体官兵
二oo二年十二月二十日
八、慰问信
慰问信,是以组织或者个人的名义,向在某个方面作出特殊贡献或者是遇到意外事故、损失的集体、同志、亲友关怀致意,或者在节日里向对方致、以问候的专用文书。
1.慰问信的结构和写法
慰问信由五部分构成。
具体写法是:
(1)标题。
慰问信标题有两种写法:
一种是只写“慰问
信”三个字。
另一种是致谢对象加文种,如“致
xxx的慰问信”。
标题定在第一行居中位臵,比正文的字体稍大一些。
称谓写在第二行,顶格写。
写被慰问单位、
集体名称或个人姓名。
如果写给个人的要加上“同志”等称呼,后面加冒号。
这部分应当另起一行,缩两格写起。
一般写
三层意思:
一是说明写慰问信的背景、原因。
二是根据慰问信的性质、目的和对象,或颂扬、表扬对方的功绩和精神,或对对方的不幸与辛劳表示安
慰、关怀和体恤。
三是热情地向对方提出希望。
结束语部分,应根据慰问信的不同性质,选
取不同的内容。
赞扬功绩性的慰问信,多以向对方学习、顺致敬意或祝愿取得更大的成绩方面的言语作结尾;
表示同情鼓励的慰问信,则常以祝福健康等词语结尾,有的慰问信也可以“此致敬礼”等语结尾。
(5)署名和日期。
慰问信的右下应写明发出慰问信的单
位名称(加盖公章)或个人姓名。
署名下方写年月日。
2.慰问信的写作要求
慰问信写作应做到:
感情真挚,语言朴实,态度诚恳,针对性强,少说大话套话,篇幅精练。
例文93:
慰问信
慰问信
尊敬的家长:
您好!
祥龙辞旧岁,金蛇迎新春。
值此新春佳节到来之际,我们高炮连党支部向您及全家致以亲切的问候!
新世纪伊始,您毅然将儿子送到部队,您的行动不仅仅是在履行一个公民的义务,更是您奉献精神的升华。
我们感谢您,感谢您的坦荡无私,感谢您送儿子参军的爱国之心。
您儿子入伍以来,无论是工作还是训练都表现十分出色,很快适应了部队的生活。
两个多月来,雨雪风霜铸就了他的刚毅,学习教育培养了他的思想,站行坐卧凝聚了他的作风,困难险阻砥砺了他的意志,在直线与方块军营生活的锤炼中,在各级首长的关怀和战友们的热心帮助下,他已慢慢走向成熟,儿时的稚气逐渐变成阳刚之气,脱去了以往的稚气和散漫,所有这些,无不凝聚着您的谆谆教诲,无不倾注着您的心血和汗水。
特别是在您的儿子出现想家的念头时,是您不远千里来到部队给予耐心地说服教育;
在您的儿子出现怕苦怕累的想法时,是您写信和打电话及时提醒帮助,当您全家遇到困难和挫折时,从不让您的儿子分心担忧,从不给连队提任何要求,使您的儿子能够在部队安心学习和工作。
对此,我们号召全体官兵向您学习。
学习您宽广的胸怀,学习您顾大局、识大体的高尚品质。
忆往昔峥嵘岁月,展未来任重道远。
新的一年,我们以军事训练为中心的各项工作,任务重、标准高、时间紧、要求严,仍需要付出艰苦的努力。
我们决心以邓小平理论为指导,以军委扩大会议和各级指示为依据,扎实工作,奋力拼搏,确保各项任务圆满完成,确保连队建设再上新的台阶。
我们诚恳地希望尊敬的家长一如既往,对我们的连队建设继续给予关心和支持。
愿我们携起手来,共同努力,为祖国繁荣昌盛和军队现代化建设作出我们应有的贡献。
最后,祝新春快乐,身体健康,工作顺利,家庭幸福,万事如意!
xxx部队xx连队党支部
xxx年x月x日
九、介绍信
例:
介绍信
xxx镇人民政府:
兹有我分队干部高志强、士官王英两名同志,前往贵处联系军民联谊事宜,请予接洽为盼。
此致
敬礼!
中国人民解放军xxx部队政治处
二oox年x月x日
十、证明信
证明信
我部干部xxx同志(男,25岁),前往湖南长沙市探亲。
时间200年12月15日至2001年1月16日。
特此证明。
二ooo年十二月十四日
十一、聘请书
聘请书
马英同志:
为深入研究新形势下治军的特点和规律,我营于本月28号召开专题论文研讨会,并进行论文评奖活动,特聘您担任评委会委员,望得到您的帮助的支持,我们将不胜感谢。
xx团一营
二ooo年三月一日
十三、邀请书
例:
邀请书
xxx同志:
为欢度中秋佳节,我分队于x月x日晚上7点至9点在我分队大操场举行联欢晚会,特邀请贵校师生参加联欢。
望届时参加为盼。
中国人民解放军xxx部队xxx分队
十三、请柬
请柬
xx同志:
我们定于x月x日举行结婚典礼,上午11点,于迎宾宾馆设便宴招待宾客,望届时光临。
胡xx
敬邀
李xx
篇四:
感谢信范文[1]
表扬信是对他人的行为表示赞扬的信函。
在表扬信中应反映他人的事迹与品质,赞扬不要太过分。
语
言要热情而简朴。
[格式内容]
1.标题。
写成“表扬信”即可。
2.称谓。
一般写给被表扬人的上级领导单位。
3.事迹经过。
4.表扬的语句。
5.学习的语句。
表扬信
尊敬的领导:
3月5日中午,由于孩子在家玩火,造成一场大火灾,当时我们尚未下班。
贵校学生周xx发
房门马上被紧紧地吸住,外面的人进不去,大家都为周xx捏着一把汗。
周xx在呼吸困难的情况下,
临危不惧,急中生智,打破窗户玻璃,屋里压力减轻,门可以打开了。
救火中,周xx发现立柜还
有一盒五四式手枪子弹,在十分危险的情况下,毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外,避免了一场严重事
故的发生。
在周xx的带领下,大火终于扑灭,周xx同学却被烧焦了头发,烫伤了双手,该同学的
英勇表现使所有在场的人赞不绝口。
正值全国开展学雷锋运动之时,贵校学生周xx不顾个人安危,临危不惧,挺身而出,抢救他
人家庭财产。
这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。
我们除向周xx同学学习外,特写信向贵校
建议,请贵枝领导把周xx的英雄事迹广为宣传,予以表彰。
使广大学生以周xx同学为榜样,将学雷锋运动推向高潮。
刘毅山
1999年8月24日
(1)标题:
第一行居中写明“xx启事”。
(2)正文:
另起一行空两格写启事内容,交代有关事情的原委和目的,提出要求和希望,说明有关
注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写具体明确,如“招领启事”中有关失物的详情,以防冒领。
(3)署名。
(4)日期。
启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。
启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。
寻物启事
本人不慎于3月18日乘6路公共汽车时,将内装身份证、驾驶证和单位业务发票数张和一黑色公文
包遗失。
有拾到者请与×
×
机械局201办公室联系,必有重谢。
联系电话:
138×
。
×
(人名)
年×
月×
日
图片已关闭显示,点此查看
第一行居中写明“通知”或“关于xx的通知”。
(2)称呼:
换行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。
(3)正文:
另起一行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关
准备事项等。
(4)署名:
正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
(5)日期:
写在署名下一行的右边。
例1、
通知
原定今日下午进行的校际足球对抗赛因雨改期,具体比赛日期经两校协商后,另行通知。
另,午后的体育活动改为文艺活动,由各班按预案组织实施。
教导处
例2、
各分公司各厂:
为贯彻市政府安全工作会议精神,研究落实我公司安全生产事宜,总公司决定召开1999年度安全生
产工作会议,现将有关事项通知如下:
1、参加会议人员:
各车队队长,修理厂厂长。
2、会议时间:
5月3日,会期1天。
3、报到时间:
5月2日至5月3日上午8时前。
4、报到地点:
第二招待所301号房间,联系人:
赵爱国。
5、各单位报送的经验材料,请打印30份,于4月20日前报公司技安科。
总公司
年4月15日
⑴通知是一种最常用的公文,用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达
要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。
具有知照性和通用性。
⑵格式主要由标题、开头语、主体、结束语和落款构成。
标题:
除极简单的事只写“xx通知”外(如会议通知、停电通知等),一般都应在通知前加上发文机
关和事由,便于尽快了解通知的主要内容。
有的还要加“紧急”、“重要”、“补充”等字样。
主送对象:
受通知的对象一般要写全。
正文:
要交代发文的原因、意图、目的,通知的什么事情,有哪些具体要求和意见,受文单位应如何
办理。
正文大体可分为总分条文式、归纳式、篇段合一式。
落款:
正文右下方注明发文机关和成文日期。
⑶工作通知写法:
一般包括通知缘由、通知事项、通知要求,多数采用总分条文式结构。
通知缘由写
出发通知的背景、依据、目的等,是文章的主旨。
通知事项是主要部分,要写明做什么、怎么做,即工作
任务、原则规定、执行要求、具体措施、注意事项等。
通知要求是结束语,一般以要求、希望结束。
⑷会议通知的写法比较简单、灵活,写清开会的原因、目的、会议名称、主要议题、到会人员、会议
报到时间和地点、需要准备的材料等。
机关内部小型会议通知在单位内张贴或广播,只写清时间、地点、
到会人员和议题就行了。
⑸批转、发布性通知针对批转、转发的文件或发布的行政规章、管理规章而发的,通知是正件,原文
件成了附件。
任免通知写法极为规范单一,只须简明扼要写胆任命或免职的根据和内容,有的写清任期、聘期和待
遇。
感谢信
尊敬的“神华爱心书屋”:
你们好!
我叫周佳美,就读于兴庆区第二十三小学,现已是五年级
(2)班
的学生。
这次收到“神华爱心书屋”的图书资助,深表感激和谢意!
因此,特写这封信向“神华爱心书屋”表示由衷的谢意和崇高的敬意!
谢谢!
这份捐助代表了您们对我们青少年的深情和期望。
金钱有价,情
义无价,它不仅是物质奖励,同时还是对我们勤奋学习、勇于进取的精神的肯定,更是对我们当代小学生价值观念取向的正确引导。
今后我会加倍学习,将这份深情厚义回报社会。
最后,我忠心地祝福“神华爱心书屋”的全体叔叔阿姨们,在新
的一年里,有新的喜悦,新的收获!
并祝你们身体健康,万事如意!
再次谢谢你们!
此致
敬礼
受资助学生:
周佳美
2011年11月
感谢信
我叫孙伟泽,就读于兴庆区第二十三小学,现已是五年级
(1)班
收到“神华爱心书屋”的图书资助,我深受感动,像我这样的读不起课外书的穷学生竟然有书读,在此表示衷心的感谢。
我的爸妈都是农民工,收入微薄,仅能维持生计,更别说读课外
书了。
最后,再次感谢收到“神华爱心书屋”的资助我将不会辜负你们的期望,好好读书,用知识和能力回报社会!
受资助学生:
孙伟泽
我是兴庆区第二十三小学五年级
(1)班就读的一名学生,我叫
吴新怡。
你们慷慨解囊,捐书助学我已收到。
首先恭祝你们身体健康,工作顺利,家庭幸福,万事如意!
情系贫困学子伸援手,捐书助学献爱心。
你们的慷慨解囊,乃功
德无量之举,充分体现了对贫困家庭子女吴新怡的关心、支持。
你们的爱心行动,意义远远不止在物质援助上,更重要的在于对学生精神上的鼓励和鞭策。
这笔巨大的精神财富,必将激发吴新怡同学,茁壮成长,学有所成,从而用自己的聪明才智去建设祖国,回报社会!
再次感谢“神华爱心书屋”的爱心援助!
吴新怡
我是兴庆区第二十三小学五年级
(2)班就读的一名学生,我叫勉
瑞涛。
收到“神华爱心书屋”的图书资助,我感到无限的温暖。
“神华
爱心书屋”的善举使我深受感动,在这里我想说一声:
“你们辛苦了,
我向你们表示深深感谢!
我一定会努力学习,全面发展,决不辜负你
们的期望!
”
从古至今,滴水之恩以涌泉相报。
虽然我还不能确定我今后的
发展之路,但我会努力让自己做得更好,成为为国家建设和发展的有
用人才,为社会做出贡献。
勉瑞涛
我是兴庆区第二十三小学的小学生,怀着激动的心情向尊敬的“神华爱心书屋”的叔叔阿姨们致以最衷心的感谢!
各位领导心系兴庆区第二十三小学的小学生们,慷慨捐助教育,为我们这个条件尚且落后的小学捐助了一大批图书。
这功德无量的举措充分体现了你们对教育事业无尽的关怀和热心的支持,激励着孩子们热爱读书的愿望!
情系教育伸援手,助学扶困献爱心。
你们的爱心行动意义远远不止在物质援助上,更重要的在于对我们全校学生精神上的鼓励和鞭策。
这种巨大无形的精神力量,必将激励一批又一批的学生奋发向上,茁壮成长,学有所成,从而用自己的聪明才智去建设祖国,回报社会!
让我们再次感谢尊敬的“神华爱心书屋”的爱心援助!
高嘉薇
篇五:
首先我为贵公司能培养出优秀的员工而致敬!
欧亚春城的领导:
我于10月27日下午,在本商场四楼家电区购物,由于员工非常热情,所以为家里的老人买了一台怡和康按摩器。
正兴高采烈给老人展示时突然发现不慎将钱包丢失,包里有身份证、银行卡、票据、翌日火车票、现金等贵重物品,这些东西对于我来说十分重要,当时我万分焦急时,商场的怡和康专柜员工通过拾到的贵宾卡主动联系上了我让我过来。
经过严格确认后,专柜热情把钱包给了我,我心情万分激动,包内所有的物品完好无损,现金、证件等无一遗失,更可贵的是舒康员工不要任何回报。
我想现在人人都在想办法挣钱,这年头还有捡到钱不要的人,真是太少了,我做梦也想不到像商场专柜及员工这种举动,实在是太感人了。
他们的品质深深地感动了我和我的家人,在普遍认为物欲横流、世风日下、雷锋精神渐行渐远的今天,这种高尚品质堪称当代青年的楷模,这次失而复得的经历,使我真切感受到一种热心滚烫、助人为乐的雷锋精神。
同时我也深知只有拥有良好的单位文化的大背景下,才能拥有这样高素质的单位职员。
最后,请允许我们再次向贵单位领导以及怡和康专柜致以最诚挚的感谢,并祝欧亚春城集团事业蒸蒸日上,前程远大,一帆风顺
失主:
xx2012年10月28日
篇六:
在路上
至今还记得去年那个秋雨绵绵的早晨,爸爸带着我来到了这里,一切都是
走进大学,我才真正感受到了一种天外有天,人外有人的感觉,大学是一
虽然现在的我已是一名大二的学生,但要问我是否已经完全适应了大学的学习模式,坦白说,我真的不敢肯定地去回答,现在的我还在适应中,还在努力中。
如果把大学的学习分为课程和实践两个领域,那我觉得自己在实践这
一方面还欠缺太多,也许是性格上内向一点还有不太自信的原因吧,自己从一开始进大学就有一种想逃避的感觉,大一第一学期,自己一直躲在那一点狭隘的学习空间,有时候看着别人参加各种各样的活动,觉得很有意思,很羡慕,也有一种想去尝试的冲动,但却始终没有走出去的勇气和信心,本来大学生活是丰富多彩的,而我感受到的却只有学习这一种气氛,所以真的很是遗憾,意识到这点之后,我觉得自己必须要有所改变,要突破自我,所以在第二学期我也尝试着去参加了一些活动,比如校园春季运动会,这在每一年都是学校的一次盛会,虽然自己在运动这方面没有特别擅长的,但我还是试着报了两个项目,虽然都没有进决赛,但我依旧很开心,因为结果如何并不是我看中的,我开心的是自己参与了,勇敢地迈出了那一步。
之后在周末,我也试着干了几次兼职,其实就是发传单,一个之前我认为最简单的事,但干完之后,我才明白任何一件事都不是那么容易的,没有干怎知道其中的辛酸,即使是发传单,你如何突破自己送出第一张,如何面对和忍受别人的不屑、不理睬和抗拒,这对自我来说都是一种挑战和学习。
今年暑假我也积极参加了暑期社会实践活动,作为一名义工去广东那边的协工站帮助整理图书,建立图书库,同时参加了许多协工站组织的青少年暑期活动,这所有的一切对我来说都是一种新的体验,新的学习,虽然只有十天,但这十天是我经历过的最有意义的十天,也将永远会是我最宝贵,最美好的回忆。
现在的我已经越来越享受大学的生活了,不光是学习上,还有生活上,我很庆幸自己遇到了那么多可爱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感谢信 背景