药监局医疗器械质量管理制度Word格式.docx
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17494:
"中考记叙文阅读常见题型完整篇doc@#@中考记叙文阅读常见题型-现代文阅读及答案-@#@ @#@@#@记叙文阅读常见题型@#@记叙文阅读方法:
@#@用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值)@#@1、表达方式:
@#@记叙、描写、说明、议论、抒情。
@#@@#@2、描写方法:
@#@动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写。
@#@@#@3、表现手法:
@#@象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)@#@4、修辞手法:
@#@比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语@#@5、六要素:
@#@时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果@#@6、描写角度:
@#@正面描写、侧面描写@#@7、描写人物的方法:
@#@语言、动作、神态、心理、外貌@#@8、描写景物的角度:
@#@视觉、听觉、味觉、触觉@#@9、描写景物的方法:
@#@动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)@#@10、描写(或抒情)方式:
@#@正面(又叫直接)、反面(又叫间接)@#@11、叙述方式:
@#@概括叙述、细节描写@#@12、记叙顺序:
@#@顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)。
@#@@#@
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)@#@作用:
@#@叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
@#@@#@﹙2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
@#@)@#@作用:
@#@造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
@#@@#@⑶插叙作用三种:
@#@@#@作用:
@#@插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因/与……形成对比,突出人物形象或中心/交待时间缘由,为后文作铺垫。
@#@@#@13、记叙人称:
@#@第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。
@#@@#@ @#@@#@@#@14、划分层次@#@
(1)按时间划分(找表示时间的短语)@#@
(2)按地点划分(找表示地点的短语)@#@(3)按事情发展过程(找各个事件)@#@(4)总分总(掐头去尾)@#@15、记叙线索及作用?
@#@@#@线索:
@#@
(1)核心人物
(2)以物件为线索(看题目)@#@(3)以事件为线索(反复出现的词语或句子)@#@(4)时间(5)地点(6)作者的情感变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语)@#@作用:
@#@是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
@#@@#@16.为文章拟标题。
@#@@#@找文章的线索或中心@#@
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感@#@17、标题的含义和作用:
@#@@#@含义:
@#@@#@A、双层含义@#@[表层和深层](表层:
@#@表面指……)(深层:
@#@实际指……:
@#@象征……:
@#@联系文章中心)@#@B、一语双关。
@#@@#@作用:
@#@@#@A:
@#@作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。
@#@@#@B:
@#@概括文章的主要内容,突出文章的主题。
@#@@#@C:
@#@设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
@#@@#@D:
@#@含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)@#@18、开头句作用:
@#@@#@A:
@#@设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
@#@(往往使用倒叙手法)@#@B:
@#@渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。
@#@(运用景物描写)@#@C:
@#@开篇点题@#@D:
@#@总领下文@#@19、中间句作用:
@#@承上启下;@#@总领下文;@#@总结上文;@#@@#@20、结尾作用:
@#@@#@A:
@#@(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。
@#@@#@B:
@#@含蓄隽永,发人深省,引人深思。
@#@@#@C:
@#@照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。
@#@@#@ @#@@#@21、概括人物的性格和精神品质:
@#@(四种方法)@#@A摘文中词语;@#@@#@B看具体描写;@#@@#@C看所写事件;@#@@#@D从不同角度全面概括。
@#@@#@22、概括事件:
@#@人(主人公)+事(起因+经过+结果)@#@总结中心:
@#@本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情。
@#@@#@23、详略作用:
@#@详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心。
@#@@#@24、修辞句或描写句有什么作用:
@#@(赏析题多见,注意选择赏析的句子)@#@修辞手法的作用:
@#@
(1)它本身的作用;@#@
(2)结合句子语境。
@#@@#@比喻句:
@#@形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
@#@@#@拟人句:
@#@把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点。
@#@@#@排比句:
@#@增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。
@#@@#@对偶句:
@#@使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。
@#@@#@设问句:
@#@引起读者注意和思考;@#@@#@答题格式:
@#@引起读者对+对象+特性的注意和思考@#@反问句:
@#@强调,加强语气等;@#@@#@对比句:
@#@强调了……突出了……@#@反复句:
@#@强调了……加强语气@#@描写句:
@#@生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
@#@@#@哲理句:
@#@点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。
@#@@#@25、写作手法:
@#@对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大。
@#@@#@对比:
@#@通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象。
@#@@#@衬托:
@#@用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象。
@#@@#@照应:
@#@相似性照应;@#@对比性照应;@#@因果性照应。
@#@@#@ @#@@#@26、语言风格:
@#@@#@A生动形象,优美清新;@#@B朴实真挚,通俗易懂;@#@C幽默诙谐,富有趣味;@#@@#@D语言犀利,讽刺性强;@#@E深邃含蓄,哲理性强;@#@F大气磅礴,气势如虹。
@#@@#@27、环境描写作用:
@#@@#@A:
@#@渲染气氛:
@#@衬托…的心情@#@B:
@#@为下文情节的发展做铺垫@#@C:
@#@衬托人物……的性格@#@D:
@#@暗示人物命运走向或推动情节发展@#@E:
@#@突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景@#@28、重点词语的品析:
@#@@#@A:
@#@①词的含义:
@#@具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答。
@#@@#@②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情等。
@#@@#@B:
@#@某词是否能换成另外一词,:
@#@一般不能换,要结合语境分析原因,词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
@#@@#@C:
@#@前后两词是否矛盾:
@#@一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。
@#@)@#@29、重点词的深刻含义@#@A:
@#@抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体。
@#@@#@B:
@#@把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意。
@#@(相当于用自己的话替换原文话;@#@还要结合语境联系中心)@#@30补充类试题:
@#@@#@A:
@#@补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;@#@场景转换处等)@#@B:
@#@补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;@#@注意考虑首尾作用;@#@注意中心需要)@#@C:
@#@E:
@#@题目(结尾处重点词:
@#@线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;@#@结合语境要说的内容)@#@D:
@#@补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场)@#@ @#@@#@31、原因类题型@#@要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。
@#@@#@32、写作特点:
@#@@#@A:
@#@写作方法B构思技巧C语言特点D描写人物方法E:
@#@结构@#@33、引号的作用:
@#@引用;@#@强调;@#@特定称谓;@#@否定、讽刺、反语@#@34、破折号用法:
@#@提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
@#@@#@不能。
@#@因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
@#@@#@35、一句话中两三个词的顺序能否调换?
@#@为什么?
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@返回查字典首页@#@@#@ @#@@#@中考记叙文阅读常见题型-现代文阅读及答案-@#@ @#@@#@记叙文阅读常见题型@#@记叙文阅读方法:
@#@用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值)@#@1、表达方式:
@#@记叙、描写、说明、议论、抒情。
@#@@#@2、描写方法:
@#@动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写。
@#@@#@3、表现手法:
@#@象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)@#@4、修辞手法:
@#@比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语@#@5、六要素:
@#@时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果@#@6、描写角度:
@#@正面描写、侧面描写@#@7、描写人物的方法:
@#@语言、动作、神态、心理、外貌@#@8、描写景物的角度:
@#@视觉、听觉、味觉、触觉@#@9、描写景物的方法:
@#@动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)@#@10、描写(或抒情)方式:
@#@正面(又叫直接)、反面(又叫间接)@#@11、叙述方式:
@#@概括叙述、细节描写@#@12、记叙顺序:
@#@顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)。
@#@@#@
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)@#@作用:
@#@叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
@#@@#@﹙2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
@#@)@#@作用:
@#@造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
@#@@#@⑶插叙作用三种:
@#@@#@作用:
@#@插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因/与……形成对比,突出人物形象或中心/交待时间缘由,为后文作铺垫。
@#@@#@13、记叙人称:
@#@第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。
@#@@#@ @#@@#@@#@14、划分层次@#@
(1)按时间划分(找表示时间的短语)@#@
(2)按地点划分(找表示地点的短语)@#@(3)按事情发展过程(找各个事件)@#@(4)总分总(掐头去尾)@#@15、记叙线索及作用?
@#@@#@线索:
@#@
(1)核心人物
(2)以物件为线索(看题目)@#@(3)以事件为线索(反复出现的词语或句子)@#@(4)时间(5)地点(6)作者的情感变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语)@#@作用:
@#@是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
@#@@#@16.为文章拟标题。
@#@@#@找文章的线索或中心@#@
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感@#@17、标题的含义和作用:
@#@@#@含义:
@#@@#@A、双层含义@#@[表层和深层](表层:
@#@表面指……)(深层:
@#@实际指……:
@#@象征……:
@#@联系文章中心)@#@B、一语双关。
@#@@#@作用:
@#@@#@A:
@#@作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。
@#@@#@B:
@#@概括文章的主要内容,突出文章的主题。
@#@@#@C:
@#@设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
@#@@#@D:
@#@含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)@#@18、开头句作用:
@#@@#@A:
@#@设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
@#@(往往使用倒叙手法)@#@B:
@#@渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。
@#@(运用景物描写)@#@C:
@#@开篇点题@#@D:
@#@总领下文@#@19、中间句作用:
@#@承上启下;@#@总领下文;@#@总结上文;@#@@#@20、结尾作用:
@#@@#@A:
@#@(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。
@#@@#@B:
@#@含蓄隽永,发人深省,引人深思。
@#@@#@C:
@#@照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。
@#@@#@ @#@@#@21、概括人物的性格和精神品质:
@#@(四种方法)@#@A摘文中词语;@#@@#@B看具体描写;@#@@#@C看所写事件;@#@@#@D从不同角度全面概括。
@#@@#@22、概括事件:
@#@人(主人公)+事(起因+经过+结果)@#@总结中心:
@#@本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情。
@#@@#@23、详略作用:
@#@详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心。
@#@@#@24、修辞句或描写句有什么作用:
@#@(赏析题多见,注意选择赏析的句子)@#@修辞手法的作用:
@#@
(1)它本身的作用;@#@
(2)结合句子语境。
@#@@#@比喻句:
@#@形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
@#@@#@拟人句:
@#@把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点。
@#@@#@排比句:
@#@增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。
@#@@#@对偶句:
@#@使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。
@#@@#@设问句:
@#@引起读者注意和思考;@#@@#@答题格式:
@#@引起读者对+对象+特性的注意和思考@#@反问句:
@#@强调,加强语气等;@#@@#@对比句:
@#@强调了……突出了……@#@反复句:
@#@强调了……加强语气@#@描写句:
@#@生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
@#@@#@哲理句:
@#@点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。
@#@@#@25、写作手法:
@#@对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大。
@#@@#@对比:
@#@通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象。
@#@@#@衬托:
@#@用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象。
@#@@#@照应:
@#@相似性照应;@#@对比性照应;@#@因果性照应。
@#@@#@ @#@@#@26、语言风格:
@#@@#@A生动形象,优美清新;@#@B朴实真挚,通俗易懂;@#@C幽默诙谐,富有趣味;@#@@#@D语言犀利,讽刺性强;@#@E深邃含蓄,哲理性强;@#@F大气磅礴,气势如虹。
@#@@#@27、环境描写作用:
@#@@#@A:
@#@渲染气氛:
@#@衬托…的心情@#@B:
@#@为下文情节的发展做铺垫@#@C:
@#@衬托人物……的性格@#@D:
@#@暗示人物命运走向或推动情节发展@#@E:
@#@突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景@#@28、重点词语的品析:
@#@@#@A:
@#@①词的含义:
@#@具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答。
@#@@#@②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情等。
@#@@#@B:
@#@某词是否能换成另外一词,:
@#@一般不能换,要结合语境分析原因,词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
@#@@#@C:
@#@前后两词是否矛盾:
@#@一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。
@#@)@#@29、重点词的深刻含义@#@A:
@#@抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体。
@#@@#@B:
@#@把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意。
@#@(相当于用自己的话替换原文话;@#@还要结合语境联系中心)@#@30补充类试题:
@#@@#@A:
@#@补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;@#@场景转换处等)@#@B:
@#@补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;@#@注意考虑首尾作用;@#@注意中心需要)@#@C:
@#@E:
@#@题目(结尾处重点词:
@#@线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;@#@结合语境要说的内容)@#@D:
@#@补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场)@#@ @#@@#@31、原因类题型@#@要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。
@#@@#@32、写作特点:
@#@@#@A:
@#@写作方法B构思技巧C语言特点D描写人物方法E:
@#@结构@#@33、引号的作用:
@#@引用;@#@强调;@#@特定称谓;@#@否定、讽刺、反语@#@34、破折号用法:
@#@提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
@#@@#@不能。
@#@因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
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@#@为什么?
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1;s:
25654:
"压轴题小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试答案解析2@#@(压轴题)小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试(答案解析)
(2)@#@一、填空题@#@1.一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。
@#@菜地的总面积是600平方米。
@#@@#@蔬菜种类@#@芹菜@#@西红柿@#@油菜@#@黄瓜@#@占总面积的百分比@#@15%@#@35%@#@20%@#@ @#@ @#@ @#@@#@面积(平方米)@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)把统计表填完整。
@#@@#@
(2)根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。
@#@@#@2.下面是新华村1996~1998年水稻、小麦产量的统计图。
@#@@#@新华村水稻、小麦产量统计图(1996年~1998年) @#@1999年1月制@#@根据上图的数据填写下表@#@3.复式统计表能反映________或________数据,它能更________地表示信息。
@#@@#@4.用统计表表示的数量,还可以用________来表示。
@#@@#@5.天秀小学二年级课外活动统计表,美术组一共________人。
@#@@#@6.一次体育达标测试的成绩如下:
@#@@#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@达标 @#@达标 @#@达标达标 @#@达标 @#@待达标。
@#@@#@良以下的有________人。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@7.一次体育达标测试的成绩如下:
@#@@#@ @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@优 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@良 @#@达标 @#@达标 @#@达标达标 @#@达标 @#@待达标。
@#@@#@优的人数比良的人数多________人。
@#@@#@8.三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下:
@#@二月20件;@#@三月40件;@#@四月30件;@#@五月25件;@#@六月35件。
@#@平均每月做好事________件。
@#@@#@9.三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下:
@#@二月20件;@#@三月40件;@#@四月30件;@#@五月25件;@#@六月35件。
@#@________月份做的好事最多,________月份做的好事最少。
@#@@#@10.小明15岁,红红17岁,两人的平均年龄是________岁。
@#@@#@11.两队进行篮球比赛.上半场和下半场结束时的比分如下:
@#@(单位:
@#@分)@#@上半场比赛结束,2队领先________分,下半场1队得了________分.@#@12.有________的几个表可以合成一个表,合起来的表能更________地表示信息。
@#@@#@二、解答题@#@13.阳光少儿书店第二季度图书销售统计表。
@#@@#@@#@
(1)请把上表填写完整。
@#@@#@
(2)________月份出售的书最多。
@#@@#@(3)第二季度平均每月出售科技书________本。
@#@@#@(4)这家书店准备为七月份进书,你有什么建议?
@#@@#@@#@14.根据以下信息补充下面的统计表。
@#@@#@@#@
(1)补充下面的统计表。
@#@@#@@#@
(2)我们班参加________兴趣小组的人最多,一班参加________兴趣小组的人最少。
@#@@#@(3)我们班参加篮球小组的人比一班参加篮球小组的________人。
@#@@#@(4)一班参加人数最多的兴趣小组比我们班参加人数最少的兴趣小组多________人。
@#@@#@(5)你还能提出什么问题?
@#@@#@15.根据统计表的内容将统计图补充完整,并回答问题.@#@@#@ @#@@#@@#@
(1)根据这些数据把上面的统计图补充完整.@#@
(2)哪个年级戴近视镜的人数最多?
@#@@#@(3)三~六年级戴近视镜的一共有多少人?
@#@@#@16.下面是三年级身高情况统计表.@#@三年级学生身高情况统计表@#@@#@
(1)三年级学生身高在________的人数最多,身高在________的人数最少.@#@
(2)三
(2)身高在110-119厘米的学生比三
(1)少________人.@#@(3)你还能提出什么问题并解答.@#@17.下面是小红和小俊的身高、体重与视力情况记录表.@#@ @#@@#@身高/米@#@体重/千克@#@左眼视力@#@右眼视力@#@小红@#@1.55@#@35.5@#@5.2@#@5.0@#@小俊@#@1.40@#@35.6@#@5.2@#@5.2@#@
(1)小红和小俊谁的视力好一些?
@#@@#@
(2)从表中你还能知道什么?
@#@@#@18.填一填。
@#@@#@我国运动员在近三届奥运会中获得的奖牌数如下:
@#@@#@第26届获金牌16枚,银牌22枚,铜牌12枚。
@#@@#@第27届获金牌28枚,银牌16枚,铜牌15枚。
@#@@#@第28届获金牌32枚,银牌17枚,铜牌14枚。
@#@@#@
(1)填写下面的统计表:
@#@@#@@#@
(2)第________届获得的金牌最多,比第26届多________枚,比第27届多________枚。
@#@@#@(3)第28届获得的奖牌是________枚,第27届获得的奖牌是________枚,第26届获得的奖牌是________枚。
@#@@#@19.下面是某校三年级同学最喜欢看的书籍情况统计。
@#@@#@@#@
(1)男生喜欢看________类书的人数最多,喜欢________类书的人数最少。
@#@@#@
(2)女生喜欢看________类书的人数最多,喜欢________类书的人数最少。
@#@@#@(3)班上要购买一批新书,你有什么想法?
@#@@#@20.下面是翔宇少年篮球队男、女队员身高情况统计表。
@#@@#@篮球队男队员身高情况统计表@#@身高(厘米)@#@140以下@#@140~145@#@146~149@#@150~155@#@155以上@#@人数@#@4@#@10@#@15@#@8@#@5@#@篮球队女队员身高情况统计表@#@身高(厘米)@#@140以下@#@140~145@#@146~149@#@150~155@#@155以上@#@人数@#@6@#@20@#@10@#@6@#@4@#@
(1)把以上两个统计表合成一个统计表。
@#@@#@
(2)男队员的身高在________厘米范围的人数最多,男队员的身高在________厘米范围的人数最少。
@#@@#@(3)女队员的身高在________厘米范围的人数最少,女队员的身高在________厘米范围的人数最多。
@#@@#@(4)这个篮球队一共有多少名队员?
@#@@#@三、综合题@#@21.下面是两个小区5月份产生的四类垃圾的重量统计表。
@#@@#@
(1)5月,阳光小区产生的其他垃圾比安居小区少________吨。
@#@@#@
(2)5月,安居小区产生的可回收垃圾是阳光小区的________倍。
@#@@#@(3)5月,两个小区产生的________垃圾数量最多,一共有________吨;@#@产生的________垃圾数量最少,一共有________吨。
@#@@#@(4)5月,阳光小区产生的四类垃圾共________吨;@#@安居小区的四类垃圾共________吨。
@#@@#@22.育英小学参加兴趣小组人数统计表。
@#@@#@
(1)人数最多的是________小组,最少的是________小组。
@#@@#@
(2)男生人数最多的是________小组,女生人数最多的是________小组。
@#@@#@(3)这四个兴趣小组一共有________人。
@#@@#@23.下面是某个地区11月份和12月份天气情况统计表。
@#@请你将两个统计表合并成一个复式统计表,并回答问题。
@#@@#@11月份天气情况统计表@#@@#@12月份天气情况统计表@#@@#@
(1)某地区11月份、12月份天气情况统计图@#@@#@
(2)这两个月________天最多。
@#@12月份的晴天比11月份的晴天多________天。
@#@@#@(3)11月份的阴天和雪天共________天,12月份的雪天比11月份的雪天少________天。
@#@@#@(4)11月份有________天,12月份有________天,12月份比11月份多________天。
@#@@#@24.请你做一做。
@#@@#@下面是四名同学在一次课外活动中一分钟的投篮,拍球情况统计表。
@#@@#@@#@@#@
(1)完成拍球情况统计表。
@#@@#@
(2)从四名同学的活动记录中可以看出,一分钟内他们共投篮________个,拍球________个。
@#@@#@(3)________投篮命中率最高,________投篮命中率最低,________与________投篮命中率最接近。
@#@@#@(4)求四名同学投篮的平均数。
@#@@#@(5)求四名同学拍球的平均数。
@#@@#@25.下面是阳光小学六年级三个班男、女生人数统计表。
@#@@#@
(1)________班的男生人数最多,________班的女生人数最少。
@#@@#@@#@
(2)________班的男生人数最少,________班的女生人数最多。
@#@@#@(3)________班的总人数最多,________班的总人数最少。
@#@@#@26.下面是光华小学三年级学生参加兴趣班人数情况统计表。
@#@@#@班级@#@书法@#@美术@#@舞蹈@#@写作@#@武术@#@男生/人@#@35@#@12@#@27@#@35@#@48@#@班级@#@书法@#@美术@#@舞蹈@#@写作@#@武术@#@女生/人@#@28@#@40@#@43@#@24@#@26@#@
(1)根据上面的表格填写下表。
@#@@#@
(2)参加哪个兴趣班的人数最多?
@#@哪个最少?
@#@@#@ @#@@#@【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除@#@ @#@@#@一、填空题@#@1.
(1)30|90|210|120|180
(2)条形【解析】【解答】解:
@#@1-15-35-20=30;@#@芹菜:
@#@600×@#@15=90(平方米);@#@西红柿:
@#@600×@#@35=210(平方米);@#@油菜:
@#@600×@#@20=12@#@解析:
@#@
(1)30%|90|210|120|180@#@
(2)条形@#@【解析】【解答】解:
@#@1-15%-35%-20%=30%;@#@芹菜:
@#@600×@#@15%=90(平方米);@#@西红柿:
@#@600×@#@35%=210(平方米);@#@油菜:
@#@600×@#@20%=120(平方米);@#@600×@#@30%=180(平方米),填表如下:
@#@@#@@#@
(2)根据统计表,选择条形统计图表示出各种蔬菜的数量。
@#@@#@故答案为:
@#@
(2)条形。
@#@@#@【分析】@#@
(1)用1减去前三种蔬菜占的百分率求出黄瓜占的百分率;@#@用总面积依次乘每种蔬菜占的百分率依次求出每种蔬菜的面积;@#@@#@
(2)只需要表示出数量的多少,所以现在条形统计图。
@#@@#@2.解:
@#@填表如下:
@#@【解析】【分析】统计图中阴影长条表示水稻产量空白长条表示小麦产量把统计图中的数据填入表格中相应的位置即可@#@解析:
@#@解:
@#@填表如下:
@#@@#@【解析】【分析】统计图中阴影长条表示水稻产量,空白长条表示小麦产量,把统计图中的数据填入表格中相应的位置即可。
@#@@#@3.两个;@#@多个;@#@清晰明了【解析】【解答】复式统计表能反映两个或多个数据它能更清晰明了地表示信息【分析】复式统计表能反映两个或多个数据它能更清晰明了地表示信息注意知识的掌握@#@解析:
@#@两个;@#@多个;@#@清晰、明了@#@【解析】【解答】复式统计表能反映两个或多个数据,它能更清晰、明了地表示信息。
@#@【分析】复式统计表能反映两个或多个数据,它能更清晰、明了地表示信息,注意知识的掌握。
@#@@#@4.统计图【解析】【解答】用统计表表示的数量还可以用统计图来表示【分析】我们学过简单的数据整理在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外有时还可以用统计图来表示用统计图表示有关数量之间的关系比@#@解析:
@#@统计图@#@【解析】【解答】用统计表表示的数量,还可以用统计图来表示。
@#@【分析】我们学过简单的数据整理,在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外,有时还可以用统计图来表示.用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体,使人一目了然、印象深刻。
@#@@#@5.16【解析】【解答】一班的人数:
@#@12人二班的人数:
@#@4人人数:
@#@12+4=16(人)@#@【分析】根据从统计图表中获取信息即得美术组一共16人@#@解析:
@#@16@#@【解析】【解答】一班的人数:
@#@12人二班的人数:
@#@4人@#@人数:
@#@12+4=16(人)@#@【分析】根据从统计图表中获取信息,即得美术组一共16人。
@#@@#@6.【解析】【解答】会观察复式统计表5+1=6(人)@#@【分析】仔细读题@#@解析:
@#@【解析】【解答】会观察复式统计表,5+1=6(人)@#@【分析】仔细读题。
@#@@#@7.【解析】【解答】会观察复式统计表24-10=14(人)@#@【分析】仔细读题@#@解析:
@#@【解析】【解答】会观察复式统计表,24-10=14(人)@#@【分析】仔细读题。
@#@@#@8.【解析】【解答】150÷@#@5=30件【分析】总共做了150件好事除以5个月份可以求出每月平均做30件@#@解析:
@#@【解析】【解答】150÷@#@5=30件@#@【分析】总共做了150件好事,除以5个月份,可以求出每月平均做30件。
@#@@#@9.三;@#@二【解析】【解答】信息读取【分析】每个月做的好事件数填入表格之后再比大小@#@解析:
@#@三;@#@二@#@【解析】【解答】信息读取。
@#@@#@【分析】每个月做的好事件数,填入表格之后,再比大小。
@#@@#@10.【解析】【解答】15+17=32(岁)32÷@#@2=16(岁)@#@【分析】先求出两个人总共多少岁再除以2即可求出平均数@#@解析:
@#@【解析】【解答】15+17=32(岁)32÷@#@2=16(岁)@#@【分析】先求出两个人总共多少岁,再除以2,即可求出平均数。
@#@@#@11.15;@#@16【解析】【解答】32﹣17=15(分);@#@33﹣17=16(分);@#@故答案为:
@#@15;@#@16【分析】上半场比赛结束2队得分-1队得分=2队领先分数;@#@下半场1队总得分-上半场1队得分=下半场1队得分@#@解析:
@#@15;@#@16@#@【解析】【解答】32﹣17=15(分);@#@@#@33﹣17=16(分);@#@@#@故答案为:
@#@15;@#@16.@#@【分析】上半场比赛结束,2队得分-1队得分=2队领先分数;@#@下半场1队总得分-上半场1队得分=下半场1队得分。
@#@@#@12.联系;@#@清晰明了【解析】【解答】有联系的几个表可以合成一个表合起来的表能更清晰明了地表示信息故答案为:
@#@联系;@#@清晰明了【分析】复式统计表能把两个(或多个)统计内容的数据合并在一张表上可以更加清晰明了地反@#@解析:
@#@联系;@#@清晰、明了@#@【解析】【解答】有联系的几个表可以合成一个表,合起来的表能更清晰、明了地表示信息。
@#@@#@故答案为:
@#@联系;@#@清晰、明了。
@#@@#@【分析】复式统计表能把两个(或多个)统计内容的数据合并在一张表上,可以更加清晰、明了地反映数据的情况,注意统计的几个表必须是有联系的表。
@#@@#@二、解答题@#@13.
(1)@#@
(2)五@#@(3)443@#@(4)我的建议是:
@#@7月份可以多进一些文艺书。
@#@@#@【解析】【解答】解:
@#@
(2)1060<@#@1070<@#@1244,所以五月出售的书最多;@#@@#@(3)1329÷@#@3=443,所以第二季度平均每月出售科技书443本。
@#@@#@【分析】@#@
(1)总计=科技书的总本书+文艺书的总本书;@#@四月合计=四月卖出科技书的本数+四月卖出文艺书的本数;@#@五月卖出科技书的本数=五月合计-五月卖出文艺书的本数,据此代入数据作答即可;@#@@#@
(2)把三个月的合计进行比较,找出最大的即可;@#@@#@(3)第二季度平均每月出售科技书的本数=第二季度出售科技书的合计÷@#@3;@#@@#@(4)从第二季度出售书的情况,文艺书出售的比较多,所以可以多进一些文艺书。
@#@@#@14.
(1)@#@
(2)长跑;@#@篮球@#@(3)多4@#@(4)8@#@(5)一班参加人数最多的兴趣小组比我们班参加人数最少的兴趣小组多8人。
@#@@#@【解析】【分析】先根据题目中给出的信息整理到表格的相应位置,然后根据统计表完成相关问题。
@#@@#@15.
(1)@#@
(2)解:
@#@8+10=18(人)@#@17+19=36(人)@#@25+22=47(人)@#@30+26=56(人)@#@18<36<47<56@#@答:
@#@六年级戴近视镜的人数最多。
@#@@#@(3)解:
@#@18+36+47+56=157(人)@#@答:
@#@三~六年级戴近视镜的一共有157人。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)根据表格中的数据将统计图补充完整即可;@#@@#@
(2)分别将各个年级戴近视镜的人数计算出来,再比较大小,数据最大的年级戴近视镜的人数最多;@#@@#@(3)将
(2)中计算出的每个年级戴近视镜的人数加起来即可。
@#@@#@16.
(1)120-129厘米;@#@139厘米以上@#@
(2)8@#@(3)三年级两个班一共有多少人?
@#@@#@(5+18+16+9+4)+(6+10+22+7+1)@#@=52+46@#@=98(人)@#@答:
@#@三年级两个班一共有98人。
@#@@#@【解析】【解答】@#@
(1)110厘米以下:
@#@5+6=11(人);@#@@#@110-119厘米:
@#@18+10=28(人);@#@@#@120-129厘米:
@#@16+22=38(人);@#@@#@130-139厘米:
@#@9+7=16(人);@#@@#@139厘米以上:
@#@4+1=5(人);@#@@#@因为38>28>16>11>5,所以三年级学生身高在120-129厘米的人数最多,身高在139厘米以上的人数最少。
@#@@#@
(2)18-10=8(人)。
@#@@#@【分析】@#@
(1)分别用加法计算出各个身高段的人数,然后对比即可得到哪个身高段的人数最多,哪个身高段的人数最少,据此解答;@#@@#@
(2)用三
(1)班身高在110-119厘米的人数-三
(2)班身高在110-119厘米的人数=三
(2)身高在110-119厘米的学生比三
(1)少的人数,据此列式解答;@#@@#@(3)根据题意,可以提出问题:
@#@三年级两个班一共有多少人?
@#@用加法列式解答。
@#@@#@17.
(1)解:
@#@左眼:
@#@5.2=5.2@#@右眼:
@#@5.0<5.2@#@答:
@#@小俊的视力好一些。
@#@@#@
(2)解:
@#@从统计表中我知道了:
@#@小红长得高一些.@#@(合理即可,无固定答案.)@#@【解析】【分析】@#@
(1)问小红和小俊谁的视力好一些,分别比较它们左眼和右眼的视力,视力大的视力好;@#@@#@
(2)根据表中的数据作答即可,例如小红和的身高是1.55米,小俊的身高是1.40米,所以可以得出小红长得高一些。
@#@@#@18.
(1)@#@
(2)28;@#@16;@#@4@#@(3)63;@#@59;@#@50@#@【解析】【解答】解:
@#@
(1)填表如下:
@#@@#@
(2)32>28>16,第28届获得的金牌最多,比26届多32-16=16(枚),比27届多32-28=4(枚);@#@@#@(3)第28届获得的奖牌是32+17+14=63(枚);@#@第27届获得的奖牌是28+16+15=59(枚);@#@@#@第26届获得的奖牌是16+22+12=50(枚)。
@#@@#@故答案为:
@#@
(2)28;@#@16;@#@4;@#@(3)63;@#@59;@#@50。
@#@@#@【分析】@#@
(1)根据统计的数据在统计表中相应的位置依次填入数据;@#@@#@
(2)比较三届获得的金牌数,确定哪届获得的金牌最多,用减法计算比26届和27届各多多少枚;@#@@#@(3)用加法分别计算三届获得的奖牌数即可。
@#@@#@19.
(1)科普类;@#@文学类@#@
(2)政史类;@#@动漫类@#@(3)解:
@#@班上购买一批新书,我想要多买一个科普类和政史类的书籍。
@#@@#@【解析】【解答】解:
@#@
(1)56>48>29>20>16,男生喜欢科普类书的人数最多,喜欢文学类书的人数最少;@#@@#@
(2)64>39>37>24>13,女生喜欢政史类书的人数最多,喜欢动漫类书的人数最少;@#@@#@故答案为:
@#@
(1)科普类;@#@文学类;@#@
(2)政史类;@#@动漫类。
@#@@#@【分析】@#@
(1)比较男生喜欢每种书的人数后填空;@#@@#@
(2)比较女生喜欢每种书的人数后填空;@#@@#@(3)根据男生和女生喜欢书的种类说明自己的想法即可。
@#@@#@20.
(1)解:
@#@@#@
(2)146~149;@#@140以下@#@(3)155以上;@#@140~145@#@(4)解:
@#@4+10+15+8+5+6+20+10+6+4=88(名)@#@答:
@#@这个篮球队一共有88名队员。
@#@@#@【解析】【解答】解:
@#@
(2)4<@#@5<@#@8<@#@10<@#@15,所以男队员的身高在146~149厘米范围的人数最多,140以下厘米范围的人数最少;@#@@#@(3)4<@#@6<@#@10<@#@20,所以女队员的身高在155以上厘米范围的人数最少,在140~145厘米范围的人数最多;@#@@#@故答案为:
@#@
(2)146~149;@#@140以下;@#@(3)155以上;@#@140~145。
@#@@#@【分析】@#@
(1)把数据填入表中即可;@#@@#@
(2)(3)先比较出男、女队员各个身高段的人数,然后找出最多的和最少的人数所对应的身高段即可;@#@@#@(4)这个篮球队一共有队员的总人数就是把男队员和女队员每个身高段的人数加起来即可。
@#@@#@三、综合题@#@21.
(1)3@#@
(2)2@#@(3)厨余;@#@39;@#@有害;@#@4@#@(4)33;@#@58@#@【解析】【解答】@#@
(1)12-9=3吨;@#@@#@
(2)18÷@#@9=2;@#@@#@(3)因为14>@#@9>@#@1,25>@#@18>@#@12>@#@3,所以厨余垃圾最多、有害垃圾最少,14+25=39吨,1+3=4吨;@#@@#@(4)14+9+1+9=33吨,25+18+3+12=58吨。
@#@@#@故答案为:
@#@3;@#@2;@#@厨余;@#@39;@#@有害;@#@4;@#@33;@#@58。
@#@@#@【分析】@#@
(1)阳光小区的其他垃圾比安居小区少的重量=安居小区其他垃圾的重量-阳光小区其他垃圾的重量,据此代入数据解答即可;@#@@#@
(2)安居小区可回收垃圾是阳光小区的几倍=安居小区可回收垃圾的重量÷@#@阳光小区可回收垃圾的重量,据此代入数据解答即可;@#@@#@(3)将每个小区四种垃圾的重量进行比较,数最大的那种种类的垃圾数量最多,数最小的那种种类的垃圾数量最少,再将两个小区垃圾最多的种类相加、垃圾最少的种类相加即可;@#@@#@(4)阳光小区四类垃圾的总重量=阳光小区厨余垃圾的重量+阳光小区可回收垃圾的重量+阳光小区有害垃圾的重量+阳光小区其他垃圾的重量,安居小区四类垃圾的总重量=安居小区厨余垃圾的重量+安居小区可回收垃圾的重量+安居小区有害垃圾的重量+安居小区其他垃圾的重量,据此代入数据解答即可。
@#@@#@22.
(1)舞蹈@#@;@#@器乐@#@
(2)书法;@#@舞蹈@#@(3)185@#@【解析】【解答】@#@
(1)美术组的总人数:
@#@25+23=48(人);@#@@#@舞蹈小组的总人数:
@#@15+35=50(人);@#@@#@书法小组的总人数:
@#@30+15=45(人);@#@@#@器乐小组的总人数:
@#@20+22=42(人)。
@#@@#@50>48>45>42,所以人数最多的是舞蹈小组,最少的是器乐小组。
@#@@#@
(2)男生人数最多的是书法小组,女生人数最多的是舞蹈小组。
@#@@#@(3)48+50+45+42=185(人),所以这四个兴趣小组一共有185人。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)舞蹈;@#@器乐;@#@
(2)书法;@#@舞蹈;@#@(3)185。
@#@@#@【分析】@#@
(1)分别用各小组男生的人数+女生的人数计算出各个小组的人数;@#@@#@
(2)从表格中男生的这一行找出最大的数据,即可得出男生人数最多的小组;@#@从表格中女生的这一行找出最大的数据,即可得出女生人数最多的小组;@#@@#@(3)把
(1)中计算出各个小组的人数相加即可得出这四个兴趣小组的总人数。
@#@@#@23.
(1)@#@
(2)晴;@#@8@#@(3)10;@#@3@#@(4)30;@#@31;@#@1@#@【解析】【解答】解:
@#@
(2)由图可看出两个月晴天的天数都大,所以这两个月晴天最多;@#@由图可知12月份的晴天有20天、11月份的晴天有12天,所以12月份的晴天比11月份的晴天多20-12=8(天);@#@@#@(3)由图可知11月份的阴天有6天、雪天有4天,所以11月份的阴天和雪天共6+4=10(天);@#@由图可知12月份的雪天有1天、11月份的雪天有4天,所以12月份的雪天比11月份的雪天少4-1=3(天);@#@@#@(4)11月份有12+8+6+4=30(天),12月份有20+6+4+1=31(天),12月份比11月份多31-30=1(天)。
@#@@#@故答案为:
@#@
(2)晴;@#@8;@#@(3)10;@#@3;@#@(4)30;@#@31;@#@1。
@#@@#@【分析】@#@
(1)根据统计表在对应的位置填上对应的数据即可;@#@@#@
(2)根据天数可判断哪类天气最多,天数的数字越大则对应那类天气最多;@#@12月份的晴天比11月份的晴天多的天数=12月份晴天的天数-11月份晴天的天数,据此代入数据解答即可;@#@@#@(3)11月份的阴天和雪天一共的天数=11月份阴天的天数+11月份雪天的天数,12月份的雪天比11月份的雪天少的天数=11月份雪天的天数-12月份雪天的天数,据此代入数据解答即可;@#@@#@(4)11月份一共的天数=11月份晴天的天数+11月份晴转多云的天数+11月份阴天的天数+11月份雪天的天数;@#@12月份一共的天数=12月份晴天的天数+12月份晴转多云的天数+12月份阴天的天数+12月份雪天的天数,12月份比11月份多的天数=12月份一共的天数-11月份一共的天数,据此代入数据解答即可。
@#@@#@24.
(1)@#@
(2)32;@#@312@#@(3)李强;@#@曹红;@#@王苹;@#@";i:
2;s:
42:
"药监局医疗器械质量管理制度@#@";}
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