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小结:
话题作文“辨”的审题并不存在很大的困难,大家都能提出与“辨”有关的观点,
观点能扣题,但材料与观点却像油水分离。
这样的文段,材料不能证明观点,内容就可能沦落为三等,极大地影响作文的得分。
考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷教师随你的思维而去。
有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!
这是未曾阅卷的朋友想象不到的!
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:
“高考作文,要多一点?
二锅头?
,少一点?
碧螺春?
!
”就是说,高考作文必须有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在瞬
间被它吸引,被它打动。
?
犹抱琵琶?
,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。
二、由此指出考场作文扣题的重要性
1、点题,是获取保险分的“奠基石”。
2、点题,是想要获取高分的妙招。
3、点题,是挽救离题文的“救命草”。
进一步明确点题扣题的方式
1.想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》
《心有天使,诗意人生》《我是天使》
总结扣题的方式1:
标题扣题法
2、下边两篇文章的小标题有何特点?
(1)《脸,生命的诠释》(2005年高考江西卷满分作文,以“脸”为话题)
小标题一:
忧郁之脸,生命的无常
小标题二:
淡泊之脸,生命的静谧
小标题三:
沧桑之脸,生命的沉重
(2)《“亚洲飞人”的奇迹》(2005年全国高考丙卷满分作文,以“出人意料与情理之中”为
话题)
奇迹的诞生
奇迹的背后
奇迹的思考
总结扣题方式2:
小标题扣题法
3、下边三篇文章的题记有何特点?
(1)(2006年江苏高考满分作文)《人与路》
世间的路千千万,你必须选择一条自己的路,并走上自己的道路。
——题记
一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊,由于没有走上属于自己的路,终究丧失了生命。
一味的效仿别人,终究只能迷失自我,迷失自己的一切。
(2)2007年辽宁卷高考满分作文(作文题:
我能)
人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!
——题记
(3)2007年湖北卷满分作文《母语如河》(以“母语”为话题的材料作文)
唐诗过后是宋词,那么国内的英语热过后呢?
我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢?
——题记
总结扣题法3:
题记扣题法
4、这篇文章的开头有什么好处?
席慕容说:
“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘
记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘
记该忘记的,铭记该铭记的。
(05年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头)
总结扣题的方式4:
首段扣题法
5.下面是《变幻生命之光》的中间一段,划出扣题的句子。
诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽瘁;
苏东坡被用则竭尽心力,被贬则放情山水;
鲁迅学
医则图救人,执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么?
总结扣题的方式5:
内容扣题法
6、在文中划出,这位考生为什么想握住李白的手?
(2006上海高考作文题:
我想握住你的
手)
当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时,我为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰
塞川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”你是怎样摆正天平的呢?
是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?
“举
杯邀明月,对影成三人”,你孤独却又幸福着。
你的双手给予了我力量——乐观洒脱。
你教会
了我化苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!
李太白,总结扣题的方式6:
点化扣题法(事实论据后的分析议论)7、阅读《心有天使,诗意人生》的中间部分,划出点题扣题的句子。
(2006雕琢心中的天使)
是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村?
徐本禹,是什么驱动着你奔向贫瘠的大
山?
是爱的天使,是一种对社会报恩的责任感吧!
……
是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民?
是什么驱动着你奔走在田垄间?
你无怨无悔
地为人民医治,你是一个如花一般美丽,如水一样灵动的天使。
李春燕!
是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的蓬勃?
邰丽华,你于无声处展现生命的
蓬勃,你的“开花衽”一个让当今中国人民感动得流泪的天使,是吗?
总结扣题的方式7:
字面重复扣题法。
即在行文过程中,在某些段落或每个段落的开头或
结尾,字面相同的词句重复出现,醒目扣题,反复扣题,从而达到突出中心的目的。
对评卷
者的视觉和心理都产生强大冲击。
8、阅读《让纪念闪耀理性光芒》结尾,划出点题扣题的句子。
(2005纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;
纪念需要行动来升华,但又需要理
性的引导。
真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;
它审视过去,启迪未来……
总结扣题的方式8:
结尾扣题法
9、阅读《做真正的自己》开头、结尾及中间段的节选,划出点题扣题的句子。
在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!
在荷叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!
可
这美丽,只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁,它只有附在别人的身上,才能折射出光彩。
可我们呢?
我们有我们的精彩,我们也有我们的
色彩!
折射的光彩是别人的,自我散发的光彩才是真正缤纷的。
朋友,让我奉劝一
句:
做真正的自己,莫要做透明的露珠。
做真正的自己,是自信的表现。
做真正的自己,是人生的大智慧。
做真正的自己,是时代的召唤。
……
露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;
露珠只会依靠别人的颜色,我们将它否定。
做
真正的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。
总结扣题的方式9:
反复扣题法
10、【例1】2006高考满分作文)《我想握住你的手》
等待,是一种信念;
等待,是一种态度;
等待,是一种追求;
等待,也是一种选择。
选择
等待会让我们更成熟;
选择等待会让我们更坚强;
选择等待会让我们更富足。
我愿执等待之手,共赏精彩美景!
【例2】
(2006全国一满分卷)《别让雨下进灵魂里》(中间段)
因为做自己,舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。
因为做自己,顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。
因为做自己,他们寻得了生命发芽的机会。
因为做自己,而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。
总结扣题的方式10——浓墨重彩扣题法。
避免前文扣题不足的缺失,在结尾一段或几三、分析交流例文的点扣题方法、位置:
例文:
甘瓜抱苦蒂
黄山松是痛苦的,因为它的根部没有土壤,只有岩石,因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分;
但黄山松也是甜蜜的,因为它能“倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。
珍珠贝是痛苦的,因为它要孕育珍珠就必须人手那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦;
但珍珠贝也是甜蜜的,因为它孕育了一颗价值连城的珍珠,受到人们的青睐。
(简析:
前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类比,妙!
“痛苦”、“甜蜜”二词不露痕迹地镶嵌其中点题,巧!
)
黄山松也好,珍珠贝也好,自然界中的万事万物都是如此,甜蜜并痛苦着。
甜蜜,即甘;
痛苦,即苦。
在现实生活中,甘与苦是相生相伴的,正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂”。
明明白白、反反复复地点题,清楚明晰。
漫步于历史的走廊,我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。
孙子膑脚,这是苦;
《孙膑兵法》流传下来,造福后代,这是甘。
司马迁受宫刑,这是苦;
《史记》被称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,这是甘。
李煜国破家亡,这是苦;
百千佳作留千古,这这是甘。
周恩来总理日理万机,这是苦;
换来国家繁荣人民幸福,这是甘……历史用它自己独特的方式证明了甘与苦是相生相伴的。
援引史例,连用几个简单的判断句,用最明晰的语言明确地说明了什么是“甘”什么是“苦”。
扣题清楚。
回到现代,我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。
刘翔尝过甘,是在他获得110米短跑冠军时;
但也尝过苦,是在他刻苦训练的时候。
女排姑娘尝过甘,适当她们在奥运会上夺得冠军时;
但也尝过苦,是在她们连连受挫时。
钟南山在救了许多“非典”病人时尝到了甘,在研究过程中尝到了苦;
袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦,在终于研究成功时尝到了甘……现实生活中这样的例子多不胜数,他们都证明了一个普遍的真理:
甘与苦是相生相伴的。
与上一段手法相同,效果相同。
因此,当我们遇到挫折、遭受痛苦时,要坚持,因为甘很快就要到来;
同样,当我们十分幸福时,也要居安思危,因为苦也很可能就在身边等着你。
甘与苦是一对双生子,它们相生相伴,如甘瓜抱苦蒂。
切合题意的基本要求
1、实扣:
作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合,而不是貌合神离。
2、明扣:
作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。
3、全扣:
作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。
四、强化训练:
根据话题,修改习作病文片段,使之切合题意,中心突出。
(这是第二课时的内容)
(印发给学生,对照点题扣题的方法辨别,修改,讨论)
附:
习作“病文”片段
1、以“珍宝”为话题:
从前有一个人把一匹千里马绑在石磨上,让它每天拉磨,当伯乐把它放到市场上卖,才尽显其日行八百的才能。
如果没有伯乐,它永远是一匹庸马。
标题《珍宝·
奖状》
第一层:
我去地里看爷爷,天气炎热。
(200字左右)
第二层:
爷爷亲切地与我交谈(150字左右),边说话边咳嗽(50字左右)。
第三层:
离开后不多久就得知爷爷去世的消息,我懊悔没有注意到爷爷的病情。
(350字左右)
第四层:
留下遗言,让我好好读书,拿上奖状。
我用功读书,现在,墙上贴着一张奖状。
(50字左右)
2、以“直路与弯路”为话题:
标题《不同的人生》
开头:
人的一生都在不断追求,不同的人有不同的追求,不同的追求也会造就不同的人生。
我们应该尊重别人的追求,别人的人生。
结尾:
所以,追求无分高尚与低下,人生无分贵贱,我们要坚持自己的追求,尊重别人的人生。
标题《直言与婉言》
其实语言也是如此,直言与婉言各有妙处。
当今社会,我们应当左手握直言,右手拿婉言,巧妙地运用双言,化解人生中的种种矛盾,让自己的人生变得和谐。
3、以“做正确的事与正确地做事”为话题:
开头:
崖缝中的小树,凭着自己的毅力挣脱了束缚,迎来了美好的明天;
珍珠贝经过锥心的痛苦,才能形成一颗闪耀的珍珠;
人需要做正确的事情,才能正确地做好那件事情,从而迈向成功。
苏武拒绝匈奴人的诱惑,被迁北海,始终保持自己的节操;
司马迁没有因不得至而自生自灭,写出了《史记》留传后世;
孙膑虽被剜掉膝盖骨,但没有向庞涓屈服,写出了《孙膑兵法》。
4、以“播种高贵”为话题:
玫瑰美但下面有刺,樱花繁茂但却短促,水莲洁白但却长在污泥之中。
万事万物,我们只看到它美好的一面,却忽视了播种时的艰辛。
只有通过艰辛,才能拥有美好。
篇二:
作文的点题教学设计
“高考作文的点题”教学设计
一、导入
由“画龙点睛”的神话传说引入。
南北朝梁武帝命令张僧瑶在金陵安乐寺墙壁上画四条龙,但他却没有给龙点眼睛,说如果点了,龙就要飞走。
听到的人不相信,执意让他点上,张僧瑶刚点了两条,不一会就雷电大作,震破墙壁,两条龙乘云飞而去,只剩下没有点眼睛的两条。
这个成语后人用来比喻写作文在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
而我现在想把完成高考考场作文比作“画龙”,而把点题比作“点睛”。
假若我们的考生就是张僧繇,画好了龙,然而不会点睛,这龙就飞不起来。
也就是说,考场作文考生如果不会点题,书写再潦草一点,“英才”也会被埋没。
二、前车之鉴
人情与季节
(一)端午
前几天是端午,当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来,换上新的时,我听到干枯草木细微的碎裂声,闻到灰尘中混有的一种特别的香气,这是艾的味道。
艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物,艾因为有浓烈的香气,被认为是辟邪之物,而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑,有青绿色的剑锋,可以用来斩妖除魔。
记得小时侯,每到端午,就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。
而现在,我下楼时看见每个门口都空荡荡的,难道人们都忘了它们的含义?
或者,只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情?
(二)元宵
按照惯例,今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。
看不见和我一样点灯的人,整个院子只我一盏孤独的等在走。
又因为下雨,火光明明灭灭,显得格外微弱。
回到家,电视里在说,今年夫子庙的灯市也由于雨而变得冷清。
“去年元夜时,花市灯如昼。
”这是欧阳修笔下的元宵。
现在,人们更宁愿呆在家里,连饭后的元宵也是草草了事,这样,他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹,便于交际的节日。
(三)重阳
看过一个挺感人的故事,一个母亲病了,女儿到医院探望她,在路上想起今天是重阳,于是买了糕,糕也有登高之意,是避免灾病,是吉利的象征。
糕上还插着小旗,也有辟邪的意思。
后来母亲病好了,那碟糕也就一直放在那儿,没舍得吃。
其实这是件小事,但里面的感情却令人动容,这样的感情,也使节日的意义更加突出,让我们知道,节日的形式其实是浓厚感情积累的结果,人们的真心祈愿,是节日的全部内容。
(四)冬至
冬至这个名字我格外喜欢,每次我默念,都有老朋友来拜访时,听他们的脚步来到门口的幸福感觉。
在古代,每到冬至这一天,皇帝都会和大臣们祭天。
而老百姓在这一天会怀念老友,回忆过去。
这是个温暖的节日。
但当这一天,我到学校,问同学今天是什么日子,他们的表情都很冷漠,他们并不关心,也不在乎哪个节日在哪天。
我想,人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。
但更可怕的是,对感情的淡漠,对人情的疏远,使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。
[提问]《人情与季节》《情与理的抉择》这两篇文章大家打分了吗?
如果认为它是50分以上的同学请举手阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:
“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么样的关系呢?
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
4题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
[简评]:
江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说,费滢滢作文的基本立意落在?
对感情的淡漠?
和?
对人情的疏远?
上。
她强调的是?
人们因为感情的淡漠而忽视了节日?
,而不是?
感情亲疏?
与?
认知事物?
的?
关系?
,偏离了题意。
如果真要写?
节日?
,应当这样来理顺思路:
我对某些节日,情感上有亲有疏,结果总不能正确地认识这开才有味的?
在高考作文中是要吃亏的。
何教授说,之所以给她25分,一是走题,最多35分;
二是平面展开,用四个中国传统节日表现现代人因感情淡薄而忽视古代传统节日,这四大段在同一个平面上,再扣5分;
三是文不对题,题目是?
人情与季节?
,而内容写的是节日,不是?
季节?
,再扣5分。
他强调说,高考作文是选拔人才的一种?
竞争?
,就必须遵守一条最重要,也是最起码的?
竞赛规则?
,那便是:
审题要准确,作文要切题。
说白了,就是命题者叫你写什么,你就得写什么。
譬如叫你比赛足球,你就只能去踢足球,万万不可自行其是,去打排球,打乒乓球。
排球、乒乓球打得再好,统统不算数。
否则,对广大踢足球的考生来说,就很不公平了。
情与理的抉择
常常听到长辈们说:
中国是个人情大国,走到哪儿都得或多或少地讲点人情。
诚然,中国经历了漫长的人治时代,重人情轻道理的观念根深蒂固。
也许正因为这样,重人情千百年来逐步形成了一种人的文化、社会的文化,甚至是国家、民族的文化。
帝君主身边有宠臣,父母膝下有宠儿爱女,感情的亲疏,确实时时刻刻都在影响着一个人待人接物的态度。
俗话说虎毒不吃儿,身边至亲近的人,当然也是至可信赖的人,这确是无可厚非。
记得在看一部电影时听到这样一句对白:
中国人和洋鬼子有什么不同?
就是中国人有人情味!
这句话我记忆犹新,我常常为自己身为一个中国人,有机会体验人情味这种炎黄子孙所独有的文化而自豪。
但是随着年纪的增长,所学的知识的增多,我对人情重于道理、不讲人情处处路难行这些看似实在的论断产生了怀疑。
社会上充满了情与理的抉择,我们应该怎样去作出判断?
是讲人情,还是重道理?
我深切感受到,随着社会的不断发展,感情亲疏不应继续成为正确认知事物的障碍,信奉道理在我这个涉世未深的青年人眼中是应当高于一切的。
最近湖南省掀起了向郑培民同志学习的活动,有记者便专门采访了他的家人。
其中,他儿子的一番话令我深有感触。
他说:
从小到大,我从来没想过要凭借父亲的职位去帮助自己干什么,走进社会后也没想过靠关系,因为我知道一到了父亲这一关,我肯定是过不了的。
感情亲密,并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆,他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨,依旧踏实勤恳、无私奉献。
他们父子的这种高洁情操,在当今社会实属难得。
(只短短两句话,可它把事例与话题紧紧连在一起了。
尽管中国有悠久的人情大国的历史,但我坚信,感情亲疏将不会成为我们新一代接班人正确认知事物的障碍!
情与理,并不难作出抉择。
虽然把重人情轻道理变为道理高于人情这条路十分漫长,也将会十分难行。
但作为未来社会主人翁的我们,拥有决心,拥有魄力,必定会将这条真理之路走阔、走好!
本文属议论文写法的一等卷。
开篇分析了中国是一“人情大国”的历史,然后提出人情不应成为正确认识事物的障碍,举了向郑培民同志学习的例子,分析紧扣话题,最后提出自己的呼吁。
判分:
内容:
24分;
表达:
25分;
发展等级打在①“透过现象深入本质”:
10分,总分:
59分。
议论文中,叙述完事例论据后,如果能紧扣文题进行适当地分析议论,既能避免罗列事例、文体不清的毛病,又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
角色转换之间(考场原稿)
老王就坐在村口的大枣树下,抽着烟,坐在石墩上。
他平常不抽烟,可今天这烟是好烟,更何况,今天儿子回家,他心里高兴。
等儿子等得有点无聊,他就盯着枣树看,想这事儿。
上个星期,校长亲自登门,送来两条中华烟,搞得受宠若惊的老王有点糊涂。
原来校长的意思是让离退休还有五年的老王可不可以提前退休了,保证养老金一点不少,老王想着办公室里的那几个年轻后生,再想想自己年衰的样儿,有点动摇,但还是说考虑考虑。
老王抽着烟,还在出神那会儿,儿子已经到了枣树下了。
“爸”,儿子轻唤:
“想什么呢?
”老王回过神来,看到儿子,连皱纹都笑弯了,说:
“回来了?
回来就好,快,回家。
”然后起身打量了儿子一下,看到他西装革履的,说:
“儿子,去年拿应聘的公司看来对你不错啊,待遇很高吧!
”老王拍拍他的肩,无限感慨地说:
“想当年你个毛头小子还在这枣树下光着屁股跟人打枣吃,打玩枣还强要不少,那时候我就教于你要多忍让,凡事要谦虚。
”
谁知儿子听后,大大的摇头:
“爸,这玩意儿,现在不管用了,如今社会竞争激烈,人人都玩了命地和你抢钱啊,就拿我去年应聘的这家公司说吧,人家拿到我们近六百人的简历,随机就仍了一半,还说:
‘我们不要运气不好的人。
’我算运气了,还在那三百人里面。
应聘有五个职位,前四个都被抢走了,而最后一个也有近百人去抢,我是硬着头皮去试的,因为那职位是**,专业不对口,还有我没有那方面的能力啊。
去面试室,那考官是百般刁难啊,我胡吹
那人哆哆嗦嗦地不敢说话,只听考官吼了句:
‘你们有自信赢得这个职务吗?
’抵一个就直接晕过去了,我身边那个只能冒着冷汗,支支吾吾‘我?
我?
’”。
“那你咋的了?
”老王也很紧张。
“我当时一咬牙,就吼得比考官还响:
‘有’,结果考官愣住了,最后也录取了我。
现在竞争激烈了,凡事可不能让了。
”说完,老王开始迷糊,而儿子已经老道地走进家门。
-老王心里也怕啊,听新闻说这教师的待遇在提高,而且福利也越来越好,那校长是不是?
老王突然觉得怀里那包中华烟咯得自己的心窝子生疼,冷汗都下来了,“儿子工作才一年,老婆子又有病,该不该退休啊?
”老王想着想着就想着自己像旧社会被扫地出门的普奴一般最后惨死了。
老王捂着心口,老是念念有词的,神情恍惚,走进家门,儿子就吼了一句:
“爸,谁送来的中华啊?
”老王看着那红红的包装纸,觉得很刺激,甚至有点晕,刚想到这儿,老王眼前就一抹黑了?
“得,儿子还真给我上了一课”老王最后才说了一句。
三、点题:
1.这篇作文经过
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