人教版初三化学上第23讲第二单元复习教师版Word格式.docx
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一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。
二、氧气
1、氧气的物理性质
色、味、态、密度、溶解性、三态变化
2、氧气的化学性质
(一)与非金属(碳、硫、磷)的反应
1)、木炭(黑色固体)燃烧
实验现象:
剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一种无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式:
碳(C)+氧气(O2)
二氧化碳(CO2)
2)、硫粉(淡黄色)燃烧:
在空气中:
发出微弱的淡蓝色火焰;
放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。
在氧气中:
发出明亮的蓝紫色的火焰,放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。
硫(S)+氧气(O2)
二氧化硫(SO2)
实验时,要在瓶底装少量水(吸收二氧化硫,防止污染空气)。
3)、红磷(暗红色固体)的燃烧
发出黄白色火焰,放出热量,生成大量白烟
在氧气中:
剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟
磷(P)+氧气(O2)
五氧化二磷(P2O5)
(二)与金属(镁、铁)的反应
1)、镁带(银白色固体)在空气中燃烧
剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色粉末状固体。
镁(Mg)+氧气(O2)
氧化镁(MgO)
2)、铁丝(银白色固体)在氧气中燃烧
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体。
铁(Fe)+氧气(O2)
四氧化三铁(Fe3O4)
(三)与某些化合物(蜡烛、甲烷)的反应——产物均为:
二氧化碳和水
比空气中燃烧剧烈,发出白光,集气瓶内壁出现水珠,有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。
石蜡+氧气(O2)
二氧化碳(CO2)+水(H2O)
(四)其他物质与氧气的反应
某些物质在一些条件下,与氧气发生缓慢的氧化反应,成为缓慢氧化。
缓慢氧化也放热。
如:
动植物新陈代谢,金属的锈蚀,食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等等。
3、氧气的用途
(1)、供给呼吸:
医疗上急救病人,登山等。
(2)、支持燃烧:
炼钢、气焊与气接、火箭助燃剂。
4、反应类型:
①:
化合反应:
“多合一”②:
分解反应:
“一变多”
③:
氧化反应:
物质与氧发生的化学反应。
有氧气参加的反应一定属于氧化反应。
氧化反应不一定是化合反应(石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质),化合反应不一定是氧化反应。
三、实验室制取氧气:
1、工业制法(分离液态空气法)
原理:
利用液态氧和液态氮的沸点不同。
——物理变化(蒸馏)
2、氧气的实验室制法(化学变化)
1)、双氧水(过氧化氢)制取氧气
A、药品:
过氧化氢(H2O2)和二氧化锰(黑色粉末MnO2)
B实验原理:
过氧化氢(H2O2)
水(H2O)+氧气(O2)
C、装置:
固体与液体反应,不需加热(双氧水的为一类)
2)、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气
、高锰酸钾(暗紫色固体)、氯酸钾(白色固体)与二氧化锰(黑色粉末)
B、原理:
①加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):
氯酸钾(KClO3)
氯化钾(KCl)+氧气(O2)
②
加热高锰酸钾:
高锰酸钾(KMnO4)
锰酸钾(K2MnO4)+二氧化锰(MnO2)+氧气(O2)
加热固体制气体(加热氯酸钾的为一类)
D、操作步骤:
(连)查、装、定、点、收、离、熄。
E、检验、验满:
40.催化剂:
两不变(质量、化学性质)、一改变(反应速率)
知识点一:
空气
例1.下列物质中属于纯净物的是()
A.空气B.氮气C.糖水D.水泥砂浆
解析:
空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质,属于混合物;
氮气由一种物质组成,属于纯净物;
糖水中含有水、糖等物质,属于混合物;
水泥砂浆也是由多种物质组成的,属于混合物。
答案:
B
例2.(2014·
湖北宜昌)不会造成空气污染的物质是()
A.一氧化碳B.水蒸气C.烟尘D.二氧化硫
空气的污染途径是工厂废气的任意排放,大量燃烧化石燃料,汽车尾气的排放,可总结为:
有害气体和烟尘,主要的有害气体有:
一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
知识点二:
氧气
例3.(2014·
上海)X在氧气中燃烧,能生成具有刺激性气味的气体,X可能是()
A、木炭B、铁丝C、氢气D、硫粉
木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
铁在氧气中燃烧时火星四射、生成黑色固体;
氢气在氧气中燃烧,生成水;
硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体。
D
例4.(2014·
云南大楚等市联考)如图所示是实验室制取气体时常用的装置,回答下列问题:
(1)写出图中有标号的仪器名称:
a:
;
b:
。
(2)用A或B装置都可以制取氧气,用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为;
C、E、F均可用于收集氧气,若用F装置收集氧气,气体应从( )端进入(填“m”或“n”)。
若用C装置收集氧气,验满的方法是。
识别常用化学仪器a是酒精灯、b是水槽;
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,书写化学方程式时要注意配平、标明反应条件、生成氧气标“↑”;
因氧气的密度比比空气大,应从长管进入,将空气挤压到集气瓶上部排出;
氧气的验满方法是将带火星的木条放在n导管口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。
(1)酒精灯;
水槽
(2)2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;
m;
将带火星的木条放在n导管口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。
例5.下列反应属于化合反应的是()
A.2HgO△2Hg+O2↑B.H2+CuO△Cu+H2O
C.C2H5OH+3O2
2CO2+3H2OD.C+O2
CO2
化合反应的特点是多变一,A反应一变多属于分解反应;
B反应属于置换反应;
C反应不属于化学反应的基本类型;
D反应多变一,属于化合反应。
【基础演练】
1.(2015广州)下列关于空气的说法正确的是()
A.空气的主要成分是氮气和氧气B.空气中氮气体积分数约为21%
C.空气中PM2.5含量高说明空气质量好D.洁净的空气是纯净物
A
2.(2015益阳)空气中能供给动植物呼吸的气体是()
A.N2B.O2C.H2OD.CO2
3.(2015苏州)下列有关空气的说法错误的是
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.空气是一种十分重要的天然资源D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
4.(2015上海)关于物质燃烧的现象描述错误的是()
A、磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D、硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体
A
5.(2015北京)右图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是( )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体
B
【巩固提高】
6.(2015•株洲)空气是一种宝贵的自然资源.下列对空气的说法中正确的是( )
A.空气中含量最多的是氧气,氧气可支持燃烧
B.臭氧(O3)属于稀有气体,主要分布在距地面10~50km的高空
C.SO2约占空气体积的0.03%,能产生温室效应
D.随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
D
7.(2015鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 ( )
A.氧气是无色无味的无毒气体 B.氧气可以燃烧
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D.氧气可以支持燃烧
C
8.(2015北京)已知:
,右图表示一定质量的
和
固体混合物受热过程中,某变量
随时间的变化趋势,纵坐标表示的是 ( )
A.固体中氧元素的质量 B.生成
的质量
C.固体中
的质量 D.固体中钾元素的质量分数
A
9.(2014·
宁波)利用如图实验装置制取氧气。
(1)实验中,若产生氧气的速率太大,不利于收集。
为了减小反应速率,可以进行的合理操作是 。
(2)若需要一瓶干燥的氧气,一个将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与(填“B”、“C”或“D”)相连。
(3)若用排水法收集了一瓶气体,并用带火星的木条检验,发现木条没有复燃,可能的原因有。
A.实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小
B.开始收集时,倒置与水槽中的集气瓶未装满水
C.导管口一出现气泡就立即收集
(1)调节分液漏斗活塞(合理的均给分)。
(2)C(3)B、C
1.空气中体积分数最大的气体的是 ( )
A.氮气B.氧气 C.二氧化碳D.稀有气体
2.玉溪市全国宜居城市之一,人们对空气污染关注的程度不断加强。
下列气体中目前不计入空气污染指数项目的是 ( )
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.二氧化氮
3.下列微观示意图中“○”“
”表示不同种的原子,其中表示混合物的是( )
D
4.下列关于氧气用途的叙述不正确的是()
A.医疗急救B.潜水C.灯泡中充氧气以延长使用寿命D.动植物呼吸
C
5.(2014•广东广州)实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是()
A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管
6.(2014·
江苏南京)根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:
a;
b。
(2)写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式,可选用的发生装置是(填字母)。
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_________(填字母)。
(4)选用D装置收集氧气的原因是。
(1)试管;
集气瓶。
(2)
,B(3)A
(4)氧气不易溶于水,不与水反应。
7.认识物质构成的奥秘,正确表达化学用语是学习化学的基础。
观察如图微观示意图:
该化学反应发生的基本反应类型是 。
化合反应
8.(2014·
浙江金华)实验室制氧气的两种方法如下:
方法一:
方法二:
(1)两种方法涉及的化学反应基本类型都是反应。
(2)如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图,图中仪器A的名称是。
现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好。
(1)分解
(2)分液漏斗(3)①③④⑧⑦
_________________________________________________________________________________
1.空气的组成成分中,体积分数最大的是()
A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有气体
2.电解水生成氢气和氧气的反应为:
2H2O
2H2↑+O2↑,该反应属于( )
A.化合反应B.置换反应C.复分解反应D.分解反应
D
3.下列物质中属于纯净物的是()
A.调和油B.蒸馏水C.青铜D.大理石
B
81.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是()
A.二氧化锰是反应物
B.与高锰酸钾制取氧气装置相同
C.可用向上排空气法收集
D.可用带火星的木炭检验氧气
5.下列有关氧气的说法不正确的是( )
A.氧气能使带火星的木条复燃
B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C
6.(2015泉州)在实验室里,小明与同学欲用下图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。
(1)写出图中标有序号的仪器名称:
①,②。
(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为。
待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成。
接着,将蜡烛从集气瓶中取出,(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
(4)小明同学发现装置C有一处明显错误:
,将装置C改正后放入适量的药品:
和,即开始制取气体(写一种)。
7.(2015•台州)利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)
(1)写出装置中发生反应的化学方程式:
,MnO2在此反应中起 作用.
(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出
(1)2H2O2
2H2O+O2↑;
催化
(2)H2O2的用量越多,产生的氧气越多.
贵州安顺)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:
(1)写出有标号的仪器名称:
①_:
②。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式__。
(3)若用C装置收集氧气,收集完氧气后的正确操作步骤是_。
(1)酒精灯:
长颈漏斗
(2)2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑(3)先将导管移出水面(或先撤离导管)再熄灭酒精灯。
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