讲稿我们的身体不容侵犯 小学教育Word格式.docx
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我们身体有些部位是不能随便让人看不能随便让人摸的,这些部位称为身体的隐私部位。
我们的身体有哪些隐私部位呢?
*老师强调一下,图上背心、内裤遮挡的部位,就是女生身体的隐私部位。
图上内裤遮挡的部位,就是男生身体的隐私部位。
既然这些是我们身体的隐私,我们就努力地守护好它们,做自己身体的小主人,不能随便让别人看或者摸我们的这些部位,同样的,别人的隐私部位我们也不能随便看和摸,即使是闹着玩的也不可以,好不好?
2、隐私部位不能被触碰,那么,我们身体的其他部位可不可以碰触呢?
比如有人碰我们的手臂和大腿,用力地拥抱和亲吻我们,这些都不是被小背心小内裤遮挡的部位,他们是不是色狼呢?
*不着急,回答这个问题之前我们得先搞清楚,小朋友的额头、脸颊、手臂、大腿,可以让别人碰触吗?
我听到有的同学说可以,有的说不可以。
老师要告诉大家,对于这些部位可不可以碰触,没有绝对的答案,要靠小朋友自己去判断,判断的标准只有一条:
只要是安全的接触都是可以的。
那么问题又来了?
什么样的身体接触是安全的,什么样的身体接触是不安全的呢?
现在老师想请一位同学(授课人找同性同学体验游戏)上来跟我一起做个实验,我们一起进行一个简单的互动,来区分什么是安全的接触,什么是不安全的接触。
(请同学上来互动,夸奖勇敢/漂亮,询问名字,摸摸头、拍拍肩,“老师刚才摸你的头、拍你的肩,你会觉得不舒服吗?
”然后搂腰部,摸背部,或者拉手反复抚摸,“老师刚才的动作,你觉得舒服吗”不舒服。
通过刚才老师和他/她的互动,我们可以发现,区分别人的接触是否安全其实很简单,同学们这时候可以听从自己内心的声音,相信自己的直觉,用心感受一下:
安全的接触:
给人的感觉是舒服、放松、开心、光明正大;
而不安全的接触:
给人的感觉却是不安、紧张、困惑、怕被别人知道。
如果有任何人给你的任何接触让你觉得紧张、恶心、身体僵硬或发抖,我们都要大声、清楚地说:
不!
我不喜欢!
不要这样!
并赶紧跑开。
*二、为什么要这么做呢?
到底不安全的身体接触和受到侵害是不是一回事呢?
接下来我们就来看看到底哪些是受到了侵害的行为
老师将这种受到侵害分为三类,分别是行为上的、言语上的和视觉上的三大类。
*第一类,行为上的侵害。
老师举一些例子,我们一起来看一下是不是受到了侵害,同学们可以一起回答老师。
(1)把小朋友带到隐蔽地方,强迫脱衣服裤子,看小朋友的隐私部位。
(2)脱掉衣服和裤子,强迫小朋友看他们的身体。
(3)触摸小朋友的隐私部位。
(4)强迫小朋友摸他们的隐私部位,或者用他们的隐私部位来接触小朋友。
简单来说,别人看你摸你或者让你看让你摸,都属于侵害你了。
同学们注意到没有,行为上的侵害的特点是什么?
是他人有意识的但不必要的触碰。
为什么说是不必要的呢?
*因为生活中也会出现隐私部位被碰触的情况。
比如我们生病的时候,身体很不舒服,需要爸爸妈妈或者其他大人帮我们洗澡,那能不能让他们擦洗我们的隐私部位呀?
这种情况下碰触隐私部位是被允许的,因为我们生病了需要照顾,是有必要的接触。
还有,去医院看病的时候,医生会用听诊器放在我们的胸部或者触碰身体的其他部位来诊断病情,医生的做法是被允许的吗?
以诊断病情为目的的身体接触是被允许的。
但是要注意,在这种情况下一定要有爸爸妈妈等家里的大人或者护士阿姨在旁边才可以。
*第二类,言语上的侵害。
对儿童讲非常下流的话。
*第三种,视觉上的侵害。
强迫小朋友一起观看有裸露镜头的电影、视频。
那现在同学们能理解为什么老师之前说要拒绝不安全的身体接触了吗?
虽然我们不能说不安全的身体接触就等同于受到侵害,但是受到侵害往往都是从不安全的身体接触开始的。
因此,如果我们已经感觉到了不安全的身体接触,说明侵害的魔爪已经或者正在向我们逼近了,我们一定要在危险来临之前及时作出反应,那就是,对不安全的身体接触说不!
*三、讲了这么多,接下来是老师要重点告诉大家的,那就是,我们该如何防范受到侵害呢?
*1、首先,我们要对陌生人保持必要的警惕。
这点相信同学们的爸爸妈妈还有学校老师应该已经教了不少。
比如说,不能接受陌生人的礼物和食物,出门的时候最好要有爸爸妈妈等成年人陪同,如果要单独出门,一定要告诉爸爸妈妈你要去的地方在哪里,方便爸爸妈妈能找到我们。
这些同学们都懂了。
老师想问同学们一个问题,在放学的路上,有个叔叔开着车说是爸爸的朋友,是爸爸让他来接你的,你会上他的车吗?
不会。
同学们回答得很好。
那如果这个叔叔我们曾经见过呢?
我记得爸爸好像认识他的。
这种情况下能不能上车呢?
(如果这个叔叔真的是爸爸叫来的呢?
)我们怎么判断他说的是不是真的呢?
老师教同学们一个小秘诀:
我们平时可以在家里和爸爸妈妈约定一个暗号,可以是家里洋娃娃裙子的颜色,或者我们正在看的一本书的书名,如果有人说他是爸爸叫来接我们的,我们就跟他对暗号,如果他能对上来我们就可以跟他走。
那如果他对不上来呢,我们还有一个更简单快捷的办法,给爸爸妈妈打电话,不管是什么原因,不管是手机没电,或者电话通了但没接,或者叔叔说爸爸在开会不能接电话,只要没有得到爸爸妈妈的确认,他又对不上暗号,我们就坚决不能跟他走。
在这里,有的同学可能会问了,让我们不和陌生人接触,如果我们在路上遇到别人需要帮助,这种情况下,我们可不可以答应呢?
同学们有没有思考过这个问题呢,或者你们在遇到这个情况的时候是怎么做的呢?
老师给大家的建议是:
我们当然要乐于帮助别人,但是,在学雷锋前,要先动动脑子。
我举一个案例,有一个小学四年级的小女孩在放学的路上碰到一个陌生的叔叔,叔叔问她,小朋友,你想不想吃麦当劳呀。
小女孩摇了摇头。
叔叔又给她说,叔叔要搬家,但是家里有好多书,一下子搬不了这么多,你去帮叔叔下好吗。
这时候,这个小女孩想,那我就帮帮他吧。
结果,她上了这个坏人的当,被带到了一个阴暗的小屋子里并且受到了伤害。
在这个案例里,小女孩应不应该答应这个叔叔,帮他搬书本呢?
显然是不应该的。
在这个案例里很显然这个叔叔是在骗人,对于一个健康的成年男子,身强力壮的,有必要让一个力气微不足道的小女孩帮忙搬东西吗?
所以,在答应陌生人提出的帮助的请求之前,务必要先想一想,他提出的这个请求合理吗?
是不是有可能在骗我呢?
老师刚才教了大家如何面对陌生人的求助,接下来老师要考考大家是不是真的掌握了,有陌生人向我们问路,怎么办?
提问学生回答:
不要理他\让他找别人。
问:
如果这个地方你知道呢?
学生回答:
就告诉他。
如果他要求你带他去呢?
不能去。
是的,我们可以委婉地拒绝他或者请身边的其他人带他去。
非常好,同学们已经能非常机智、聪明地应对陌生人的请求了。
*2、在这里,老师问大家一个问题,熟悉的人有没有可能伤害我们呢?
答案是有可能!
熟悉的人,包括亲戚、邻居、老师、甚至家里人都可能伤害我们。
老师举个例子,如果隔壁家的爷爷,平时也总是到你家来做客,这天趁爸爸妈妈不注意的时候用力地搂抱你亲吻你,让你觉得不舒服,这时候你会怎么想呢?
(双手握拳扮演对打的小人)我们心里是不是可能会有两个小人在打架,一个小人说,这个爷爷的行为让我不舒服,我要拒绝,另一个小人又说这个爷爷跟我爸爸很熟啊,他应该不会伤害我的,他一定是很喜欢我才这么做的,我万一弄错了爸爸会生气的。
一旦出现这种情况,还是老师之前说的,相信自己的直觉,不要犹豫不要纠结,一定要坚定地告诉爷爷,我不喜欢你这样!
如果他还是不停止这种行为,我们就告诉家里人,并且尽量躲开他们。
讲到这里同学们不要害怕,觉得这个世界怎么这么可怕,要相信,我们生活的这个世界是很美好的,身边大多数都是好人,但也有一些坏人,所以我们多一点防范的意识。
*3、在日常生活中我们还要注意哪些方面呢?
要和小伙伴结伴同行;
夜晚不要独自出门;
不要去没有人管理的公共厕所;
不要和异性长时间在没有人的地方待在一起。
*四、刚刚,老师和大家分享了几个预防受到侵害的方法,希望他们像护身符一样保护着你们,让坏人不得近身,但是万一我们防范不及,不幸受到侵害了,我们该怎么应对呢?
这时,真正考验我们同学是否勇敢、是否机智的时候就到了。
*1、首先,我们面对坏人的侵害,要区分不同的情境,在人多的地方,要喊!
一定要大声、清楚、勇敢、理直气壮地说不,“你干什么”、“我不认识你”“不要这样”、“我不愿意”等。
这样做是为了引起周围人的注意,寻求他们的帮助。
这样光说可能有点抽象,我们来实际演练一下。
老师假设一个场景,我们现在在拥挤的公交车上,旁边有人碰你,让你觉得不舒服,就是我们说的不安全的接触,同学们打算怎么处理呢?
我想先请一个同学上来,扮演侵害的人,你们先看看老师的反应,老师先给大家做个示范。
接下来再请上两个同学,两个男同学或者两个女同学(注意要同性),你们根据老师刚才的示范自己演练一遍,看看同学们是否自己能应对了。
你们自己商量谁当侵害的人,谁当受害的人。
(同学们可能有点害羞,没关系我们再来一遍,这一遍要比之前更严肃、更大声、更坚定一点。
)(这一遍比刚才好多了,但还是没能大声地喊出来,可能达不到保护我们自己的效果)(非常好,同学们看清楚了吗,要像刚才这位同学这样喊出来,才能引起别人注意,才能寻求帮助)
当然,我们喊之前要想清楚要如何确保自己的安全,比如喊完了之后可以就近站点下车,可以寻求身边其他大人的帮助,可以报警等等。
不要对坏人妥协
*刚才老师告诉同学们,能喊的时候要喊对不对,大家
想一想,如果我们遭受到侵害还选择沉默选择妥协,后果会怎么样啊?
老师先讲个小故事,有一个小女孩叫小云,她隔壁有个叔叔把她骗到自己的房子内脱她的裤子,并且强行摸她,事后这个叔叔威胁她,如果你要是告诉你的父母或者老师,我就杀了你。
这个女孩子很害怕一直不敢告诉别人,结果这个坏人发现对小云一次侵犯后没事,又对她进行了3次的侵犯。
最后,还是妈妈在给小云洗澡的时候发现小云的情绪不对,一再追问下,小云才告诉了父母。
从小云的故事中同学们有没有发现,对坏人忍气吞声会怎样啊?
(1)坏人会一而再再而三地欺负你。
坏人之所以威胁我们是因为他们知道自己做错事了自己害怕,所以我们要及时将这件事情告诉我们信任的人,比如爸爸、妈妈、老师等,如果他们不能帮助我们,我们还要告诉别人,一直到有人愿意帮助我们为止。
还有一点,如果我们选择沉默会怎样?
(2)坏人没被抓住会怎样?
会再侵害别的小朋友,就算为了别的小朋友的安全,我们也应该大声地站出来指证坏人。
*2、如果我们所处在的环境不允许我们去反抗,比如,我们被关在一个封闭的环境下,周围根本没有人,无论怎么喊都不会有人听到,坏人比我们要高大有力气得多,等等这些情况下,这个时候,上面的招式就不能用了,我们千万不要再剧烈反抗了,这样可能会激怒坏人,让自己受到伤害。
这个时候,拥有一颗冷静的头脑就非常重要了,比如说记下他带你去的房子的门牌号,偷偷地把他身上的东西,例如纽扣、头发什么的带走。
。
等等等等,这些对于警察叔叔找到坏人,检察院指控坏人、法院审判坏人都有非常重要的作用。
*3、万一我们遭受到了侵犯,一定要马上向公安机关报警。
不要急着洗澡换衣服,在家人的陪同下到公安机关报案,之后再到医院进行检查和治疗。
现在,为更好地保护未成年人权益和开展法律服务,也可以向检察官、律师等寻求专业的帮助。
*4、切记!
如果有人触摸了我们身体的隐私部位,这绝对不是我们的错!
要明白应该承担责任和受到惩罚的是施加侵害的人,不要自责,不要自卑,要尽快从恐惧、羞愤的心理阴影中走出来,你还是以前的那个你。
如果我们发现身边有同学受到了侵犯,能不能笑话他?
能不能到处跟别人说呀?
一定要鼓励他们去报警,倾听他们的诉说,要替他保守秘密;
不要歧视受到侵犯的同学,他们受到伤害,我们更要去安慰和帮助他们。
*同学们,以上就是老师今天所讲的全部内容。
希望老师今天所分享的小知识,能够帮助同学们远离侵害,健康快乐地成长。
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