用于环氧乙烷水合反应的阴离子交换树脂催化剂的合成Word格式.docx
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27667:
"@#@飞凤河顶管专项安全施工方案@#@编制:
@#@________________________@#@审核:
@#@_______________________@#@审批:
@#@_______________________@#@目录@#@1.1编制依据 2@#@1.2工程概况 2@#@2安全生产管理体系 3@#@2.1安全管理目标 4@#@2.2安全管理组织机构 5@#@2.3安全保证体系 6@#@2.4安全生产责任制 7@#@3安全施工标准 8@#@4危险源清单 9@#@5安全保证措施 9@#@5.1安全制度保证措施 10@#@5.2作业人员的安全保证措施 10@#@5.2.1技术措施 12@#@5.3、施工工艺措施 14@#@5.3.1施工工艺 16@#@5.3.2管理措施 17@#@5.3.3其他安全措施 17@#@5.4防火安全保证措施 18@#@5.5后勤保证措施 18@#@6应急预案 19@#@顶管专项安全施工方案@#@1.1编制依据@#@
(1)《室外排水设计规范》(GB50014-2006,2016年版);@#@@#@
(2)《城市工程管线综合规划规范》(GB50289-98);@#@@#@(3)《城市防洪工程设计规范》(GB/T50805-2012);@#@@#@(4)《工程建设标准强制性条文》(建标[2013]32号);@#@@#@(5)《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008);@#@@#@(6)《污水用球墨铸铁管、管件和附件》(GB/T26081-2010);@#@@#@(7)《给水排水工程顶管技术规程》(CECS246-2008);@#@@#@(8)《顶管施工技术及验收规范》(试行)(2006)@#@(9)《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008)@#@(10)《检查井盖》(GB/T23858-2009);@#@@#@(11)《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010);@#@ @#@(12)《球墨铸铁管和管件水泥砂浆内衬》(GB/T17457-2009);@#@@#@(13)《建设工程项目管理规范》(GB/T50326-2006)@#@(14)国家现行颁布的其他有关设计规范、标准@#@1.2工程概况@#@飞凤河西起浦上河,东接台屿河,规划河道总长约1694m,规划河道宽度18m,规划@#@河底标高为3.20-2.97m,规划涝水位5.80-6.0m,目前河道已基本修建贯通,受河道上游@#@浦上河沿线城中村及工业区未分流污水影响水质较差,与台屿河连接点设置补水控制水@#@闸保证水质。
@#@本工程主要解决飞凤河沿线混合污水排放及初期雨水问题,本工程新建污@#@水管道旱季污水和雨季调蓄初期雨水经处理后排入飞凤河。
@#@@#@1.安全生产目标及文明施工目标@#@1.1.1严格按照国家安全制度和规定,达到“五无”、“一杜绝”及“一创建”的目标。
@#@@#@1.1.2“五无”即:
@#@无工伤死亡事故,无重大、特大交通事故和机械事故,无火灾、洪灾事故,无倒塌事故,无食物中毒事故;@#@@#@1.1.3“一杜绝”即:
@#@杜绝重伤事故;@#@@#@1.1.4“一创建”即:
@#@创建安全文明标准工地;@#@轻伤负伤频率控制在2‰以下。
@#@@#@2.确定重大安全隐患@#@2.1土方坍塌(土方开挖)@#@2.2触电伤害(室外临时用电、机械用电)@#@2.3中毒(管道内一氧化碳中毒)@#@2.4坠落(掉入坑洞)@#@2.5机械伤害(机械操作)@#@2.6火灾、爆炸(焊接作业、氧气瓶乙炔爆炸)@#@3.安全管理体系及措施@#@3.1确定安全生产管理组织机构@#@3.2建立建全安全生产管理制度@#@根据国家及我单位的有关安全生产政策、法规、条例、规范和标准,结合本工程项目的实现情况,制定项目经理部的安全生产管理制度。
@#@@#@3.3建立建全安全生产体系,落实安全责任制@#@3.4建立、完善以项目经理为组长的安全生产领导小组,有组织、有领导的开展安全管理工作。
@#@@#@3.5本项目实行安全生产三级管理,即:
@#@一级管理由项目经理负责,二级管理由注册安全主任负责,三级管理由项目队队长负责。
@#@@#@3.6建立各岗位人员安全生产责任制,明确其安全责任,做到纵向到底,横向到边,各自作好本岗位的安全工作。
@#@@#@3.7坚持特殊工种的持证上岗制度,杜绝无证上岗操作行为。
@#@@#@3.8实行逐级安全技术交底制,项目经理部安全主任对安全措施的执行情况进行监督检查,并作好记录。
@#@@#@3.9对技术复杂、施工危险性大、多发易发事故的工程项目,编制和实施专项安全施工组织设计,确保施工安全。
@#@@#@3.10对施工机械要加强维修与保养,严格选用符合技术和安全规定的施工机具,并坚持安全挂牌制。
@#@@#@4.加强施工现场安全教育与培训@#@4.1安全教育与思想教育相结合,提高操作者的安全意识和自保互保能力,牢固树立“安全高于一切,责任重于泰山”的思想。
@#@@#@4.2实行“三工制”,加强工前教育、工中检查、工后讲解,积极开展各项安全活动。
@#@@#@4.3对各工种要及时进行安全操作规程教育,作好岗前安全培训。
@#@@#@4.4特种作业人员必须进行专门培训,考核合格,持证上岗。
@#@@#@5、认真执行安全检查制度@#@5.1定期检查:
@#@经理部要保证检查制度的落实,规定定期检查日期、参加检查人员。
@#@项管部每周进行一次,项目队每天进行一次。
@#@@#@5.2非定期检查:
@#@对特殊施工部位、特殊设备、施工危险性大,采取新工艺以及节假日前后等要进行非定期检查。
@#@@#@5.3对查出的事故隐患严格按照“四不放过”的原则处理。
@#@@#@6、保证安全生产的技术管理措施@#@安全生产工作以严肃法规、落实责任、消灭违章、强化管理为中心,努力提高企业的安@#@全技术管理水平,确保所有施工人员的安全健康。
@#@@#@6.1参加该工程施工人员必须坚持安全第一,预防为主的方针,层层建立岗位责任制,遵守国家和企业的安全规程,在任何情况下不得违章指挥和违章作业。
@#@施工班组每日针对工程情况进行“三工”教育并有安全活动记录,工程负责人要按规定对施工生产的安全责任制全面贯彻落实;@#@查隐患、查漏洞、查麻痹思想,经常不断地进行安全教育,针对存在的安全问题及时进行整改并作好有关记录。
@#@@#@6.2各项施工方案要分别编制安全技术措施,书面向施工人员交底;@#@各分项施工前要有针对性的书面安全交底,并做好交底记录。
@#@进入现场必须严格遵守现场各项规章制度,工长对施工人员要作好工程介绍和现场安全教育。
@#@进入现场必须戴好安全帽。
@#@施工现场设置大幅安全宣传标语。
@#@@#@6.3现场的生产、生活区要设足够的消防水源和消防设施网点,消防器材专人管理不得乱拿乱动,所有施工人员均熟悉并掌握消防设备的性能和使用方法。
@#@@#@6.4危险地点应悬挂按照有关规范规定的标牌,夜间有人经过的坑、洞应设红灯示警。
@#@@#@6.5材料搬运过程中,要有专人负责指挥,选择好安全通道。
@#@大型重要设备运输要编制设备运输吊装方案。
@#@@#@7.室外临时用电@#@7.1施工现场临时用电,编制《临时用电专项方案》报监理审批合格后施工。
@#@严格按《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-88)的有关规定执行。
@#@室内配电柜、配电箱前要有绝缘垫,并安装漏电保护装置。
@#@电缆线路应采用“三相五线”接线方式,电气设备和电气线路必须绝缘良好,场内架设的电力线路其悬挂高度及线距符合安全规定,并架在专用电杆上。
@#@变压器必须设接地保护装置,其接地电阻不得大于4Ω,变压器设围栏,设门加锁,专人管理,并悬挂“高压电危险,切勿靠近”的警示牌。
@#@@#@7.2临时用电线路的安装、维修、拆除,均由经过培训并取得上岗证的电工完成,非电工不准进行电工作业。
@#@现场架设的电力线路,不得使用裸导线。
@#@临时敷设的电线路,必须安设绝缘支承物,不准挂在钢筋模板和脚手架上。
@#@检修电气设备时必须停电作业,电源箱或开关握柄上挂“有人操作、严禁合闸”的警示牌并设专人看管。
@#@必须带电作业时要经有关部门批准。
@#@@#@7.3各类电器开关和设备的金属外壳,均设接地或接零保护。
@#@防火、防雨配电箱,箱内不得存入杂物并设门加锁,专人管理。
@#@严禁用其他金属丝代替熔断丝。
@#@@#@7.4移动的电气设备的供电线使用橡胶电缆,穿过场内行车道时,穿管埋地敷设,不得使用破损电缆。
@#@凡手持电动工具的使用必须通过漏电保护装置。
@#@电焊作业必须穿绝缘胶鞋。
@#@@#@7.5施工现场用的手持照明灯使用24V的安全电压,在潮湿的基坑用的照明灯则采用12V@#@电压。
@#@@#@8.基坑支护安全措施@#@8.1基坑开挖编制专项安全方案,报监理审批合格后方可施工.基坑内壁支护为采用外围避水桩,坑内壁采用b36工字钢加木支护保证坑整体的稳定性。
@#@并每隔2米设置钢梁一道,钢梁连接处焊接后加“钢制八角”加强稳定性,严格按照专项技术方案要求做基坑护壁。
@#@@#@8.2基坑外围:
@#@基坑外1米处设置防护栏杆两道,用密目网密封,夜间设置红色标志灯。
@#@在基坑四周1米内不得放置土。
@#@在基坑四周设置好排水设施,施工期间,现场施工负责人应会同有关人员对支护各部位定期进行检查,发现支护变形立即整修或加固;@#@当变形或损坏严重时,先将工人撤离现场,在进行加固。
@#@@#@9.施工机械的安全控制措施@#@9.1各种机械操作人员和车辆驾驶员,必须持证上岗,不准操作与操作证不相符的机械,机械操作人员不准将机械设备交给无本机操作证的人员操作,对机械操作人员要建立档案,专人管理。
@#@@#@9.2操作人员必须按照本机说明书规定,严格执行工作前的检查制度和工作中注意观察及工作后的检查保养制度。
@#@@#@9.3驾驶室或操作室保持整洁、严禁存放易燃、易爆物品,严禁酒后操作机械,严禁机械带病运转或超负荷运转。
@#@@#@9.4机械设备在施工现场停放时,选择安全的停放地点,夜间设专人看管。
@#@@#@9.5用手柄起动的机械应注意手柄倒转伤人。
@#@向机械加油时要严禁烟火。
@#@@#@9.6严禁对运转中的机械设备进行维修、保养、调整等作业。
@#@@#@9.7指挥施工机械作业人员,必须站在可让人了望的安全地点并应明确规定指挥联络信号。
@#@@#@9.8使用钢丝绳的机械,在运行中严禁用手套或其他物件接触钢丝绳。
@#@用钢丝绳拖拉机械或重物时,人员远离钢丝绳。
@#@@#@9.9起重作业严格按照《建筑机械使用安全技术规程》和《建筑安装工人安全技术操作规程》规定的要求执行。
@#@@#@9.10定期组织机电设备、车辆安全大检查,对检查中查出的安全隐患,按照“四不放过”的原则进行调查处理,制定防范措施,防止机械事故的发生。
@#@@#@10.安全事故应急措施@#@10.1危机处理组织体系及管理职责@#@成立由总包方项目部经理为组长,项目部各部门及各分包单位的项目负责人为成员的“危@#@机处理领导小组”,全面处理各类突发性事件与自然灾害。
@#@“危机处理领导小组”下设施救组、行保组、后勤保障组、群众来访接待站、抢险应急大队等分支机构。
@#@@#@危机处理领导小组是工程建设危机事件决策和指挥机构,全面领导,统一指挥、协调危机事件的化解和处理工作;@#@负责审定、批准危机事件处理应急总预案;@#@根据工程进展情况和季节变化研究预防危机事件发生的应急措施,在突发性事件发生后,决策并发出启动应急预案的命令、指导意见。
@#@@#@施救组执行领导小组的决定和指示,负责施工现场因工程所发生的停电、停水、安全、机械、大雨等事故的施救和受伤人员的抢救工作,调度应急处理物资和车辆,制定防止以上事故发生的预防办法和措施。
@#@@#@行保组是施工生产正常运行的后勤保障,负责民扰、告状、上访、交通堵塞、中毒、传染病、危险物品泄露及打架斗殴刑事案件和可能发生的政治破坏造成的危机事件的处理,调度使用上述事件发生后所用物资、器材、住房、车辆等,与派出所、建委、环卫大队、城管大队、居委会等相关单位建立良好的工作关系和联系网络。
@#@@#@后勤保障组负责落实应急救援的相关器材、器具的购置、保管、维修、检测工作,指导建立传染病可能发生的观察室、隔离房等应急设施。
@#@@#@10.2应急事件预防措施@#@施工区、办公区、生活区实行封闭管理,参施管理人员、从业人员需佩带胸卡,各种车辆必须严格出入证管理。
@#@凡参施的外施人员,必须证件齐全。
@#@@#@优选外施队伍,严把关,在招标选择外施队时,凡属违法犯罪嫌疑人、法轮功练习者、精神病患者、呆傻人员、对社会不满人员一律杜绝进场使用。
@#@禁止任何人员在施工区、办公区、生活区传播收看淫秽书籍、音像制品、法轮功宣传品。
@#@@#@充分依靠群众搞好群防群治,定期对参施人员进行违纪教育,严格执行治安管理规定,自觉维护企业内部的稳定和社会安定,坚决同违反治安管理的行为作斗争。
@#@财务室、资料室、材料库等重点部位,要采取严格的防范措施和保卫工作,设置报警设施,要专库专人,并建立严格的责任制度。
@#@在现场和重点部位安装电视监控系统,实行24小时不间断监控,监控室设在办公室,一旦发现突发事件及时报告。
@#@@#@10.3应急事件处理措施@#@危机事件的第一发现人必须以高度的政治责任感和工作责任心,能够当场制止的立即制止,不能制止的必须按程序立即报告,重大危机事件必须按要求迅速报警,促使危机事件在最短的时间内使有关人员及上级部门赶赴现场抢救处理。
@#@@#@总包项目部及各分包单位在接到危机事件的报警电话后必须停止手头一切工作,迅速向领导报告,领导在在接到报告后必须亲自或安排相关领导立即赶赴现场指挥救援工作,决不@#@允许延误抢救时间。
@#@@#@“危机处理领导小组”下属相关部门在接到危机事件的报警电话后必须按照职责迅速赶往出事地点,调配人员和物资设备,应急联络和设备器材准备应同时进行,不得延误救援时间。
@#@@#@各参施单位项目部在接到总包项目部应急救援电话后应按照危机处理响应程序,派遣抢险小分队,组织物资设备及器材赶赴现场进行救援。
@#@@#@凡接到危机报警或上级指示出动迟缓、不紧急响应,造成严重后果或使事态扩大的单位、组织或个人都要严肃处理,情节特别严重的提请相关部门追究法律责任。
@#@@#@11.文明施工保证措施和环境保护措施@#@在施工过程中我们开展文明办公区、文明施工区及文明民工生活区的活动。
@#@根据本工程的特点,由于施工现场机械多、物质材料多、作业人员多,文明施工的重中之重为文明施工区。
@#@对施工人员应进行环保宣传教育并进行考核,同时作好记录。
@#@@#@11.1文明区”活动组织机构@#@11.1.1成立以项目经理为组长的“文明区”活动开展领导小组,负责本项目“文明区”活动开展,组织机构见【图10.5-1文明施工组织机构图】。
@#@@#@11.1.2制定“文明区”管理措施、考核标准和奖惩措施,定期组织检查评定。
@#@@#@11.2文明办公区@#@根据本工程的特点,我们拟在施工现场内建办公区,办公楼采用彩色压型钢组装成办公楼,以利于对施工现场质量、安全及进度的有效管理。
@#@办公区以爱岗敬业、忠于职守、优质服务、主动协调、举止文明、讲究卫生为主要内容。
@#@人员素质高,能胜任工作。
@#@@#@11.3文明施工区@#@11.3.1文明施工区以工程质量、安全防护、临时用电、机械安全、料具管理、保卫安全和现场管理、宣传布置等为主要内容。
@#@施工在批准的场地内组织进行。
@#@临时租用施工场地或临时占用道路时,依法办理有关批准手续,先批后用。
@#@@#@11.3.2施工现场所有物品严格按现场平面布置图定位放置。
@#@施工现场文明施工管理必须执行上级颁发的场容有关规定,施工队要有一名队长主抓,施工员分区负责,施工小组均有一人管文明施工。
@#@@#@11.3.3施工队对现场文明施工管理要统一布置,统一按排,要有平面布置分区负责,贴在现场,每个班组要有岗位责任制,贴在小组工具房。
@#@@#@工长交底必须对文明施工提出具体要求,重要部位要有切实可行的具体措施书面交底。
@#@@#@11.3.4对于暂设用房不得有歪斜、破烂等现象,要严格按要求办,做到规矩整齐。
@#@@#@11.3.5操作地点周围要做到整洁,干活脚下清,活完料尽,要随时清理干净,将废料倒@#@在指定地点。
@#@@#@11.3.6施工现场堆放的成品、材料要整齐,以免影响地区景观。
@#@@#@11.3.7工地围挡:
@#@按业主要求选择材料进行围挡,按照有关要求进行装饰,围挡高度设计为2.0m,围挡外墙按照要求进行装饰,以保持与周围环境的协调,实行封闭施工。
@#@@#@11.3.8工程标牌图:
@#@在施工工地的主要出入口设置“五牌一图”,一图,即施工总平面布置图;@#@五牌,即工程概况牌、文明施工管理牌、组织网络牌、安全纪律牌、防火须知牌。
@#@图牌美观整齐、字体清晰,并保持整洁,工程概况牌设于大门旁醒目位置,在施工通道和作业面,挂醒目的、具有针对性的警示牌,安全标志,如指示令、提示标志、警告标志、禁止标志、高处作业标志等。
@#@@#@11.3.9临时设施:
@#@首先在施工现场场地内进行地面硬化,按施工总平面布置图设置各项临时设施。
@#@临时设施包括临时生产设施(如办公房、厕所、加工房、料库,机房、施工用水,施工用电、施工通讯、运输便道、排水系统及工地消防等)。
@#@临时生活设施(如住房、食堂、厕所等)。
@#@采用彩色压型钢组装成办公楼,并设置消防防火设施等。
@#@施工区域或危险区域有醒目的标志,并采取安全防护措施。
@#@@#@11.3.10临时给排水:
@#@临时给水采用市政给水管道供水,从业主提供的水管接入,同时工地排水严格按照防汛要求,在施工现场设连续通畅的排水设施和其他应急措施,经处理后排至城市污水管道,防止污水、废水外流或堵塞下水管道。
@#@@#@11.3.11临时用电:
@#@工地施工及生活用电从业主提供的变压器接入,现场所有用电事由专业电工统一安排。
@#@@#@11.3.12现场材料堆放:
@#@受施工现场场地限制,大量施工材料堆放在现场外,现场使用材料有计划进场,按照施工现场平面布置图制定的区域范围分类堆放,随用随进,不大量堆积。
@#@现场及材料存放场地存放材料、成品、半成品和机具设备分类堆放,堆放整齐,并设置标识牌。
@#@散体材料砌池筑围堆放,杆料立杆设栏堆放,不超出围挡范围;@#@块料起堆交错叠放,叠放高度不得超过1.6米,不侵占场内道路和安全防护设施。
@#@材料码放整齐,做到横成排、竖成行。
@#@对废料及时清理出施工现场。
@#@对施工现场使用的油料不得造成跑、冒、滴、漏污染水和环境。
@#@@#@11.4文明民工生活区@#@11.4.1“文明民工生活区”以组织建全、严格管理、制度完善、遵纪守法、爱护公物、场院美观整洁、宿舍清洁干净、饮食卫生等为重点,教育广大民工自觉遵守各种法规和企业规章制度,不断规范民工的行为,提高文明素质。
@#@同时,建立生活区需按《中华人民共和国传染病防治法》要求进行。
@#@@#@11.4.2严格封闭管理。
@#@民工宿舍达到每人2平米,每间不超过15人,宿舍通风良好,@#@洁净无潮湿;@#@@#@11.4.3宿舍内设专人打扫卫生,床被实行强制管理,起床叠被,定时凉晒;@#@@#@11.4.4食堂饮事员、管理员定期检查身体,防止传染病发生;@#@工人生活区每天至少消毒2次。
@#@施工人员每天至少测体温2次并有记录。
@#@@#@11.4.5现场设淋浴间,方便民工洗澡;@#@@#@11.4.6定期检查食堂卫生,防止食物中毒。
@#@@#@11.4.7餐具、洗漱用品实行统一管理,定期消毒;@#@@#@11.4.8伙房内要整洁,炊具用具必须干净,无腐烂变质食品。
@#@@#@11.4.9工地设独立的隔离室。
@#@@#@11.5现场卫生管理@#@11.5.1施工现场划片设责任区,立标志牌注明责任人,责任人每天将垃圾按照批准的方法运往批准的地点进行处理,生活垃圾按城市规定每天集中,纳入城市垃圾处理系统。
@#@所有的废水、污水应按经过批准的方法处理后排入污水系统,不得污染环境。
@#@现场垃圾应及时清运,并采取相应的控制措施。
@#@对现场垃圾的清理,应采用容器吊运,不得随意抛洒。
@#@@#@11.5.2定期喷洒药物,严格预防“四害”,保持良好的环境卫生。
@#@@#@11.5.3保持宿舍清洁、干爽、整洁有序,桌床、衣柜尺寸统一。
@#@@#@11.5.4工地设置厕所及沐浴室,并设冲洗设备,厕所及墙面贴马赛克,每日数次清扫,保证无臭味。
@#@@#@11.5.5施工人员食堂要有卫生许可证,食堂工作人员须有健康证,炊事人员持有健康证并定期进行体检。
@#@食堂生、熟食操作应分开,熟食应设置防蝇罩,禁止使用非食用塑料袋制品作食容器。
@#@对施工现场的锅炉、茶炉、火灶应采取消烟除尘措施,使用清洁燃料。
@#@@#@11.5.6设置医务室,负责员工的医疗保健及卫生防疫工作。
@#@@#@11.5.7在生活区设茶水亭,施工作业层设茶水桶。
@#@@#@11.5.8工程竣工后,迅速按要求拆除围挡等,恢复地面并清理整洁四周环境。
@#@@#@11.5.9食堂有独立房间,设专人负责,并有卫生许可证。
@#@@#@11.5.10食堂管理人员要认真执行《食品卫生法》上岗人员要有健康证,上岗证。
@#@@#@11.5.11食堂有必要的消毒通风、防尘、防腐、防鼠、防蝇、洗涤、污水处理、废弃物存放措施;@#@食堂内外整洁,做到无鼠、无蝇、无蟑螂、无其他孳生物产生的环境条件。
@#@食堂加工机具、灶具继成放食品的器皿,必须卫生,适用前洗净消毒,保证清洁卫生。
@#@炊事员必须保持良好的个人卫生,工作服、帽穿戴整齐。
@#@@#@11.6环境卫生@#@11.6.1工地落实门前三包环境保洁责任制,临时占用人行道严格执行申报审批规定。
@#@@#@11.6.2在施工现场内设沉淀池,生活或其他污水经处理后经排水渠排入市政相关管道。
@#@@#@11.6.3在施工过程中,发现文物迹象,即局部或全部停工,采取保护措施,及时通知文物主管部门处理后,再恢复施工。
@#@@#@11.6.4定期洒水减少粉尘对周围环境污染,定期压实地面,现场禁止燃烧有毒、有害和有恶臭气味的物质。
@#@装卸有粉尘的材料时,洒水湿润和在仓库内进行。
@#@@#@11.6.5严禁在施工现场乱扔垃圾,不得向围挡外抛掷垃圾。
@#@@#@11.6.6运输车辆环保要求@#@①工地外出的汽车冲洗干净,确认不会对外部环境产生污染后,方可让车辆出门。
@#@@#@②土方外运时,应按照有关规定,办理渣土排放证和准运证。
@#@运输土方、建筑垃圾的车辆的车型、档板高度要符合规定的要求,应配备覆盖用的蓬布或具备其它有效防止泥土洒漏和飞扬的措施,车辆必须携带准运证正本和排放证副本。
@#@出场车辆必须冲洗干净,严禁带泥上路,污染道路和环境,若有污染的要派人清扫或冲洗。
@#@@#@11.7噪音控制及其它@#@11.7.1尽可能的选用噪音小的机械设备,机械设备的安装及行走过程中尽量避开临建筑。
@#@各种车辆进入现场禁止鸣笛。
@#@@#@11.7.2对主要噪声源采用有效的吸音、隔间材料作封闭隔音屏,使其对居民的干扰符合规定标准。
@#@对昼夜连续作业,应对人为的噪声采取降噪措施,夜间施工噪声与照明不许超出规定值。
@#@@#@11.7.3优化施工方法、施工工艺,保护周围环境不受污染,对于噪音大的工序,尽可能安排在白天施工,以减少夜间对邻近居民的干扰。
@#@如作业的噪音可能超过建筑施工现场的噪音限值时,施工单位在开工前向建设行政主管部门和环保部门申报,核准后方能开工。
@#@并采取相应的措施减少振动、噪声扰民,同时在夜间施工时,严禁大声喧哗,装卸物料及码放时轻拿轻放。
@#@@#@11.7.4施工噪音符合《建筑施工场界噪音限值》的规定。
@#@@#@11.7.5夜间施工光源如铲车、汽车灯光及施工照明灯不直接对居民房,并采取有效措施避免直接照射。
@#@@#@11、河道保护措施@#@本工程的重中之重是河道保护措施,因河道底部据顶管工作面最低高度为3米,施工过程中若工艺控制出现误差,将会导致对河道的破坏及污染。
@#@具体保护措施祥见技术专项方案。
@#@@#@11、消防保卫措施@#@11.1消防措施@#@11.1.1建立健全消防组织,消防工作要作到五同时:
@#@同进度、同检查、同布置、同总结、@#@同评比,要建立施工现场临时义务消防组织,实行24小时值班制度,按有关规定来配备足够的灭火器材。
@#@专职消防人员要时常进行现场巡回检查,如有特殊情况应及时与有关部门联系。
@#@@#@11.1.2施工人员要严格执行现场消防制度及上级有关规定,尤其是在施工现场严禁吸烟。
@#@@#@11.1.3严格执行现场用火制度,主动接受各方消防人员检查,电气焊用火前应先办理用火手续,并设专人看火,看火人员应具备有足够的消防工具。
@#@同时电气焊工要经常检查电气焊工具是否漏电漏气,以防易燃易爆等不安全因素的产生。
@#@遇五级风以上时,禁止使用明火作业。
@#@@#@11.1.4施工中如与临时消防管道、设备、设施和其它工程发生冲突,施工人员不得擅自更改,应及时报请上级和设计单位,经批准后方可更改。
@#@@#@11.1.5仓库、料场应配备足够的消防器材,执行24小时的消防值班制度。
@#@对易燃材料要集中管理,并设有明显标志,严禁在消火栓周围堆放设备材料,以确保消防设施道路的畅通。
@#@各施工小组工具房内不得存放汽油、煤油等易燃材料。
@#@@#@11.1.6库房电源控制必须设在外面,下班后断电,安装库门要一律往外开。
@#@@#@11.2";i:
1;s:
17990:
"幼儿园大班学期工作个人总结三篇@#@幼儿园大班学期工作个人总结三篇@#@ 时间飞逝,转眼间一个学期马上要结束了。
@#@在即将与孩子们挥手道别的日子里,我和孩子们的心牵在了一起。
@#@回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。
@#@为了使今后的工作有所进步,使自己的能力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结:
@#@@#@ 一、本在本学期中,教学课程有;@#@语言、数学、英语、识字、体育等。
@#@@#@ 我班共23名小朋友,男生10个,女生13个,我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下:
@#@在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动,让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。
@#@@#@ 我们所学的儿歌,幼儿差不多都能脱口而出,故事大部分幼儿也能讲出,只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出,讲整体来说掌握情况还是不错。
@#@识字方面:
@#@稍微学了简单的字,和写字的比划,幼儿写的还不错,很多幼儿的字写的都听漂亮的,只有那几个新来的在家不肯写字,我们老师也只能让他在学校多写写,体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间,带领幼儿积极锻炼,医学期以来孩子们的身体素质提高。
@#@、@#@ 二、重抓幼儿的常规训练,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
@#@@#@ 本着我班幼儿活泼好动的特点,在培养幼儿良好的常规方面,我尝试做到以下几点:
@#@@#@ 1、严格管理,重抓“养成教育”,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,为了一切孩子”的方针,在工作中努力做到认真负责、一丝不苟,做到不怕苦,不怕累,不怕难,时刻保持乐业,敬业,积极向上的精神状态。
@#@@#@ 2、以身作则,做幼儿学习的榜样,严格要求幼儿的言行,对不良行为及时的进行教育和纠正。
@#@@#@ 3、经常开展一些自理能力的比赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。
@#@@#@ 4、培养幼儿良好的个人卫生习惯,严格要求爱护环境,做到不乱涂、乱扔、乱画,勤剪指甲、勤洗手洗脸等。
@#@5、尊重幼儿,在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。
@#@@#@ 三、安全与卫生方面。
@#@@#@ 安全工作是最重要的工作之一,保障没一个幼儿的人身安全,是每一个教师者的职任,在日常生活中。
@#@我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。
@#@本学期我们班在园内没有发生一起安全事故,不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。
@#@缝了几针,这还是需要加强的。
@#@卫生方面我班我一定的进步。
@#@每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下,幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。
@#@@#@ 四、教师协作@#@ 各班教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟通,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。
@#@班级工作得以顺利进行。
@#@@#@ 在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。
@#@回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
@#@本学期,在老师与家长的共同努力下,班级工作开展得井然有序。
@#@看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费。
@#@@#@ 首先介绍一下本班的基本情况:
@#@全班幼儿总人数59人,其中男孩32人,女孩27人。
@#@本学期,新转入12名幼儿。
@#@我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。
@#@从整体看人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。
@#@倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
@#@部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。
@#@数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。
@#@@#@ 现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:
@#@@#@
(一)教育教学方面@#@ 在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”为出发点。
@#@认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。
@#@幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。
@#@在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
@#@当老师提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起小手。
@#@在培养幼儿音乐舞蹈兴趣方面,我提供各类的音乐乐曲,分阶段引导幼儿欣赏,着重引导幼儿自由探索,根据自己的能力选择自编舞蹈动作,从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实区角内容,激发幼儿的学习、探索兴趣。
@#@通过一学期的活动,幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展。
@#@@#@ 本学期教育的主要目标体现在以下几方面:
@#@@#@ 1.熟练掌握各项常规,有良好的生活、卫生习惯,能主动进行环境、清洁维护及自己外观的整洁,待人接物文明,举止落落大方,生活自理能力强。
@#@@#@ 2.主动、积极地参与体育锻炼活动,各类身体动作灵活,不怕苦,不怕累。
@#@@#@ 3.对自己有信心,有鲜明的辨别美丑的能力,爱憎分明,有法律、法制意识,对班级、朋友、祖国有责任感,并不断提高对自己的要求。
@#@@#@ 4.对周围环境及更大领域进行探索,地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。
@#@了解“世界”及当今发展的实事,有爱国主义情感。
@#@@#@ 5.努力探索动、植物常识,有良好的观察能力,热爱大自然,有环保意识,爱护动、植物。
@#@@#@ 6.言语表达力进一步增强,各种词汇组织、运用适当,了解成语等特殊词组,能组织语言完整地叙述一件事情,有良好的倾听习惯。
@#@@#@ 7.能通过认识的字揣测短文大意,能边看边讲述,有生动的表现力。
@#@@#@ 8.能识常用汉字,会按常规写字,姿势正确。
@#@@#@ 9.能根据事物的外部特性而推理,按内部联系和本质特点进行判断、推理。
@#@熟练掌握10以内加减及形体、数、量的概念,动手能力强。
@#@@#@ 10.为入小学有良好的心理和物质准备,养成良好的姿势,学习习惯,自理、自控能力,爱劳动。
@#@@#@ 11.熟练的掌握简单的英文日常对话,能听懂教师在一日生活组织的生活美语。
@#@@#@ 12.能将英文教材中所学的英文单词、短语、儿歌运用到实际生活中。
@#@@#@ 以上教育目标与内容,在我们每天的一日生活各个环节中贯穿,我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性,这样有利于形成秩序,又能满足幼儿合理需要,但是在活动中还是存在个别差异。
@#@在这方面我们下学期会要继续加强,我们老师在活动中注意关注幼儿在活动中的表现与反应。
@#@@#@
(二)班级管理方面@#@ 学期初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强等现象;@#@一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加,而且上课也少上一节。
@#@这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。
@#@针对这一现状,我将班级前期工作依然放在:
@#@与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿、自理能力较差的幼儿。
@#@进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。
@#@@#@ 1、保教工作方面@#@ 在对幼儿的保育工作上,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,如:
@#@要求幼儿自己能做的事自己做,当幼儿做不到时,教师耐心地引导幼儿做,跟着手把手的教幼儿如何自理,鼓励幼儿你能行,增强了幼儿自我服务的信心,午睡时对贪睡尿床的孩子总是细心照顾,及时提醒,对生病的孩子更是无微不至,经常对幼儿的微小进步给予肯定、表扬,让他们体验到成功的快乐,使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。
@#@@#@ 2、常规工作方面@#@ 幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门大了,个人荣誉感也加强了,他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标,为了能当选值日小老师他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。
@#@于是我们在选值日小老师的形式上动了不少脑筋。
@#@一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。
@#@在这一系列选值日小老师选拔活动开展中我们经常会看到这样的情景:
@#@午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。
@#@个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做值日小老师的。
@#@在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。
@#@当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:
@#@你表现不好,我们不选你做值日小老师了。
@#@渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
@#@@#@ 3、安全和卫生保健工作方面@#@ 本学期树立了安全第一的意识,坚持在玩时,眼不离孩子,时刻注意孩子。
@#@并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。
@#@培养幼儿的自我保护意识,避免了幼儿安全事故的发生。
@#@同时坚持正面教育。
@#@把安全工作放在第一位,并不能因为任何原因而放松警惕。
@#@严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
@#@做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行。
@#@本学期,班级幼儿的出勤率一直很高。
@#@@#@ (三)家园共育方面@#@ 家长工作也是我们教育的一个重要部分。
@#@我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。
@#@许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。
@#@因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。
@#@同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;@#@为了让家长更了解我们的工作,我们通过“贝贝心语”家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园,让在我们班学习,生活。
@#@当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
@#@@#@ (四)不足之处@#@ 1.在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异。
@#@@#@ 2.主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少。
@#@区域自选活动开展不够,目标落实不够。
@#@@#@ 3.没有及时对个别幼儿给予适当的指导,在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。
@#@@#@ 4.创设幼儿参与科学小实验的机会不够。
@#@创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差。
@#@@#@ 5.班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。
@#@@#@ 6.教师与教师之间平时的交流与讨论还不够,教师必须提高自身素质。
@#@@#@ (五)努力的方向@#@ 1.加强班级常规的培养,让目标贯穿于一日生活中的各个环节。
@#@@#@ 2.教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿实况的基础上,要进行认真实施与反思。
@#@@#@ 3.活动中要注意兼顾群体需要,也要注意个别差异,使每个幼儿都得到发展,都有成就感。
@#@@#@ 4.努力给幼儿创设多种学习机会,保证幼儿的全面发展。
@#@@#@ 5.班级中、英文教师平时要多交流、探讨教学活动。
@#@通过各种方法给自己多“充电”。
@#@@#@ 我们班是一个活泼向上的集体,在集体中53位小精灵,都有着其独具的特点。
@#@聪明活泼的xx,顽皮好动的ss,他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光,孩子们一天天成长,一天天的进步,我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。
@#@有过辛勤的汗水,才会有收获的喜悦。
@#@@#@ 本学期,我和冯老师以新《纲要》为指导,积极配合,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动,有利的促进幼儿综合素质发展,特总结如下:
@#@@#@ 一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育@#@ 幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。
@#@我们的工作方能顺利实施。
@#@为了让孩子有一个合格、健康的体格。
@#@我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
@#@并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:
@#@开展跳绳、拍球等活动。
@#@为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。
@#@@#@ 培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。
@#@教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。
@#@教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。
@#@同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为,并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。
@#@幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。
@#@幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。
@#@为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:
@#@如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基矗。
@#@@#@ 二、大胆尝试探索,引导幼儿生动活泼,主动学习@#@ 教育就是向幼儿施加积极的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本、充分发展幼儿感官,在做中学、在玩中学,在游戏性体验中获得发展。
@#@@#@ 在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中,我们积极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。
@#@根据幼儿的发展需要,兴趣爱好不断生成出新的教学内容,如汪老师开展的《小小工具用处大》,陈老师接待“区网片”活动《奇妙的云》及区“双优”评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间,充分尊重幼儿,鼓励幼儿,有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力,深受幼儿的喜欢,我们将再接再厉,不断实践积累经验。
@#@@#@ 早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。
@#@由于本班幼儿即将面临进入小学,进行早期阅读是非常必要的。
@#@在全班开展了“如何创设阅读情趣,激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究。
@#@从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学,充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试,幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣,阅读能力有了很大的提高。
@#@在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。
@#@@#@";i:
2;s:
20187:
"主井更换带面安全技术措施@#@主井更换带面安全技术措施@#@根据公司预防性检修计划,主井胶带机定于2011年7月25-28日到更换1200米青岛华夏带面、带宽1.6米、带强st3500nm,需提前硫化五个接头,预计更换带面用时30小时。
@#@更换带面施工由生产服务中心专业安装队伍完成,具体更换带面、硫化皮带施工安全技术措施由安装队技术人员进行编写;@#@运转队辅助安装队完成主井胶带机带面的更换;@#@并对整个硫化接头的硫化工艺进行现场监督。
@#@@#@一、检修方案@#@1、人员组织@#@1.1、现场总负责:
@#@@#@1.2、现场安全负责:
@#@@#@1.3、计划工作用时:
@#@预计用时小时@#@2、由运转队完成的准备工作:
@#@@#@1.1、硫化地点定在中央主运大巷11l和36l。
@#@36联巷由运转队从37联巷移变硐室引出一趟660v电源,设置一台400a馈电。
@#@11联巷从5联巷泵房引出一趟660电源,设置一台200a馈电。
@#@@#@1.2、胶带机停机后可靠闭锁胶带机并上锁,将主井配电室主井胶带机1#主电机、2#主电机3#主电机高压控制柜控制方式选择打到停止位置,悬挂“禁止合闸,有人工作”标示牌,并将控制柜接触器小车退出留专人看守。
@#@@#@1.3、主井胶带机松张紧,待带面松弛后将张紧控制开关停电、上锁并挂牌。
@#@@#@3、换带:
@#@@#@2.1、在主井36联巷进带巷口处断开上带面。
@#@并将机头方向断头拨出钢丝绳便于进带面连接。
@#@@#@2.2、将新带面的一个接头与断开的机头方向带面连接。
@#@@#@2.3、在主井11联巷处断开上带面,用拉带绞车钢丝绳与机尾段旧带面接头连接并开启绞车,拉动旧带面,新带面沿着顺煤流方向运行。
@#@@#@2.4、带面拉到位后,在36联巷和11联巷两硫化接头两端分别用2台5t手动葫芦配合1.8m夹板固定两接头。
@#@@#@4、硫化工艺工序:
@#@@#@3.1、在硫化接头两侧带面进行铺平台、扒钢丝、摆放硫化器。
@#@@#@3.2、标出胶带中心线,防止胶带接头偏斜。
@#@@#@3.3、量出剥头长度找好角度(一般采用硫化机角度)@#@3.4、剥钢丝绳:
@#@用硫化刀先将边胶剥除,然后沿钢丝绳边缘剥掉覆盖胶和芯胶,将钢丝绳一根根抽出,抽出的钢丝绳不得有弯曲。
@#@@#@3.5、截断钢丝绳:
@#@根据所搭接长度的实际尺寸作好标记,并按照标记将钢丝绳截断。
@#@@#@3.6、用硫化刀将钢丝绳上的多余橡胶清理干净,钢丝绳表面附胶厚度0.3mm左右。
@#@剃胶时不要使钢丝绳镀锌层受损。
@#@钢丝绳根部、斜角面和紧邻斜坡的覆盖胶面用软轴砂轮机仔细打磨成粗糙面,增强坡口处的粘接效果。
@#@@#@3.7、将打磨好的钢丝绳用120#汽油逐根清洗,晾干后逐根钢丝绳涂刷胶浆两遍,第一遍晾干后再进行第二次刷浆,涂完胶浆的钢丝绳放在干净的塑料布上,防止弄脏。
@#@操作时,操作者应戴干净手套,禁止用手接触刷胶的钢丝绳。
@#@@#@3.8、在硫化机上的下硫化板上铺一层玻璃纸,玻璃纸上铺覆盖胶片至30°@#@的倾角面。
@#@@#@3.9、用汽油清洗下覆盖胶片,晾干后铺贴下芯胶胶片至30°@#@斜角面。
@#@@#@3.10、将胶带两端固定在硫化机两端的工作台上,使两条胶带的中心线在同一直线上。
@#@@#@3.11、用胶糊均匀涂刷下芯胶胶片一遍,晾干后按照三级全搭接接头形式在下芯胶胶片上排列钢丝绳。
@#@一般由中间向两边排列,要求各根钢丝绳必须拉直,钢丝绳间隔均匀,边缘无钢丝绳部分用芯胶胶片填充。
@#@@#@3.12、将上芯胶胶片用汽油清洗一遍,晾干后均匀涂刷胶糊一遍。
@#@晾干后将涂刷面朝下覆盖在钢丝绳上,与下芯胶片对应。
@#@@#@3.13、用汽油清洗上覆盖胶片,晾干后将涂擦面朝下贴在芯胶上,与下覆盖胶片对应。
@#@@#@3.14、在成型完毕的带头表面,预防局部起泡,用锥子或刀子扎眼将气体排出。
@#@@#@3.15、在上覆盖胶片表面铺一层玻璃纸,放好边部垫铁,盖上硫化板及有关部件,接头编号放置硫化板边缘处适当位置。
@#@(注意:
@#@接头边缘应在硫化板内100mm以上;@#@垫铁厚度:
@#@比标准带薄0.5~1mm,垫铁宽50~75mm,视硫化机宽度与胶带宽度而定)@#@3.16、上下硫化板加压,先从硫化机中间向两边拧紧螺栓,且要松紧度一致。
@#@@#@3.17、加热。
@#@接通硫化板的电源,硫化机温度(或压力)不断升高,温度达规定温度后(或达到规定压力),开始计算硫化时间。
@#@(硫化温度:
@#@150℃;@#@压力1.5~2.5mpa @#@;@#@保温60分钟)@#@3.18、硫化结束进行冷却,当温度降到50℃以下时,方可开模。
@#@开模后对硫化接头进行修边处理。
@#@@#@3.19、撤除硫化器,恢复胶带上托辊架。
@#@@#@3.20、张紧胶带,清理带面上杂物。
@#@@#@3.21、送电、开机试运转。
@#@@#@二、安全技术措施@#@1.所有作业人员必须遵守煤矿安全生产法规,强化安全意识,施工作业中要严格遵守安全技术操作规程,禁止违章指挥和违章作业。
@#@@#@2.作业前所有作业人员要认真学习和贯彻安全技术措施,特殊工种必须持证上岗。
@#@@#@3.作业前必须闭锁胶带机并上锁。
@#@并在主井配电室内将上仓1#、2#主电机高压柜控制方式选择旋钮置“中”位,并悬挂“禁止合闸,有人工作”标示牌,并将接触器小车退出并留专人看守。
@#@@#@4.硫化所用的胶料必须合格、有效。
@#@@#@5.严格执行停送电制度;@#@严格执行谁挂牌,谁摘牌制度。
@#@@#@6.胶带硫化施加压力时,人员应避免处于压力危险区域。
@#@@#@7.120#汽油必须和电气设备或照明碘钨灯保持5m以上的距离。
@#@@#@8.电气焊作业时必须严格遵守《电气焊安全技术措施》,现场必须备有至少两台灭火器和消防水管。
@#@@#@9.其他未尽事宜,遵守《煤矿安全规程》和上级有关文件执行。
@#@@#@三、主井胶带机概况:
@#@@#@敷设长度:
@#@3450米。
@#@@#@驱动方式:
@#@3*1120kw电机配合1120cst@#@由于主井带面服务时间比较长且露钢丝绳比较严重,特安排更换主井1200米带面。
@#@为确保更换带面工作能正常运转,制定该安全技术措施。
@#@@#@四、主井胶带机安全技术操作规程:
@#@@#@1、一般规定@#@1.1.为了保证主要运输的正常运行,确保操作人员人身安全和设备安全,特制定本规程。
@#@@#@1.2.操作人员必须经过专业技术培训,经考核合格,取得上岗操作证,方准上岗操作。
@#@@#@1.3.操作人员必须掌握整个设备的结构、性能、工作原理,并做到会使用、会维护、会保养、会排除一般性故障(“三知四会”内容)。
@#@@#@1.4.操作人员必须熟悉矿井整个运输系统的过程及各胶带之间的通讯联系方法。
@#@@#@1.5.操作人员必须认真掌握并严格执行本规程,遵守劳动纪律,佩戴劳保用品。
@#@@#@1.6.机头、机尾转动部位必须设置防护网,防护网必须齐全、可靠。
@#@@#@1.7.设备运行期间,检查人员距转动部位不小于0.3m。
@#@@#@1.8.胶带机运行过程中,胶带机非行人侧严禁行人,禁止一切检修活动。
@#@@#@1.9.非岗位工作人员,严禁在工作岗位区域逗留、参观、进行其它有碍安全运行的活动。
@#@@#@1.10.非岗位工作人员严禁操作设备。
@#@@#@2、操作前准备工作@#@2.1.检查各部位紧固件、连接件是否齐全、紧固可靠,各转动部位是否灵活转动。
@#@@#@2.2.检查各驱动滚筒、导向滚筒有无开焊或铸胶磨损超限、剥离现象,滚筒有无轴向窜动,润滑是否良好。
@#@@#@2.3.检查上、下托辊有无缺失、脱落和损坏,转动是否灵活。
@#@@#@2.4.检查各部清扫器有无缺损和磨损超限,与滚筒或胶带的接触面不小于85%。
@#@@#@2.5.检查逆止器,逆止器完好可靠,扭力臂三侧应运动自如,无异物卡塞。
@#@@#@2.6.对驱动装置进行如下检查:
@#@@#@
(1)cst的油位及管道连接情况正常,无渗漏。
@#@@#@
(2)cst的油过滤器指针处于正常范围之内,无发讯弹出。
@#@@#@(3)cst液压控制接线箱、各传感器、控制阀、仪表完好、正常。
@#@@#@(4)cst油泵、风扇完好、正常。
@#@@#@(5)各部轴承润滑良好,温升正常,无异常声响。
@#@@#@(6)连轴器连接可靠,无异响。
@#@@#@(7)控制电缆无损坏、松动现象。
@#@@#@(8)电机清洁完好,冷却风扇齐全,前后轴承润滑良好,测温装置工作正常,电缆无损伤、松动,接地可靠。
@#@@#@3、胶带输送机起车和停车@#@3.1.集中控制:
@#@@#@在正常情况下,胶带机的起车和停车由调度中心集控系统操作人员进行操作。
@#@@#@
(1)华宁系统保护正常:
@#@胶带保护堆煤、烟雾、跑偏、纵撕、急停、温度、速度皆未动作,华宁控制器面板显示正常,处于待机状态。
@#@@#@
(2)cst系统保护正常:
@#@cst保护冷却流量、润滑压力、系统压力、离合压力,油液温度均正常,无报警信息,cst急停按钮未按下。
@#@cst控制面板画面无报警,允许系统启车.(cst驱动器就绪,无禁止开机信息)。
@#@@#@(3)现场plc、cst控制器与调度室上位机通讯正常.@#@(4)华宁控制器控制方式选择开关置”自动”位.@#@(5)系统预告:
@#@在系统具备起车条件的前提下,岗位工检查完毕一切正常后,向调度申请起车,调度操作人员确认一切正常,具备起车条件,调度室操作人员点击系统起车按钮画面,现场即有30秒钟的断续预警信号发出.@#@(6)系统起车:
@#@预警信号结束后,设备即按照逆煤流方向启动在集中位置的所有集控设备(101胶带机—破碎机—主斜井胶带机)。
@#@@#@(7)系统停车:
@#@在系统具备停车条件的前提下,调度室操作人员点击系统停车按钮画面,设备按照顺煤流方向停止在集中位置运行的设备(主斜井胶带机—101胶带机-破碎机)。
@#@@#@4、收尾工作@#@4.1.清点工具、备品备件,清理设备卫生。
@#@@#@4.2.如实做好设备点检记录、设备运行记录、巡回检查记录和交接班记录等各种记录。
@#@@#@5、其它注意事项@#@5.1、操作人员在胶带机运转期间,要精力集中,密切监视各项运行参数的变化,及时了解整机情况。
@#@发现故障及事故隐患,及时汇报并配合处理。
@#@@#@5.2、遇有故障停机,待故障排除后一次启车不成功,则应汇报当班领导,待彻底查明原因后,方准重新启车。
@#@@#@5.3、严禁频繁启车、停车;@#@严禁设备带病运行。
@#@@#@5.4、遇有移变断电,跳闸等故障情况时,必须立即向值班队领导和生产指挥中心汇报。
@#@@#@5.5、遇有机械故障需检修处理时,必须在整机所有设备都停止运行后,并可靠断开电源,确认安全的情况下方准进行。
@#@@#@5.6、遇有电气故障需检修处理时,必须断开线路的主隔离开关,验放电后挂接地线并加锁或挂好标志牌,严禁带电作业。
@#@@#@5.7、严禁用胶带机运送人员和其它物料。
@#@@#@5.8、胶带运转过程中严禁跨越胶带。
@#@@#@5.9、胶带机运行时,严禁任何人进入整机带有防护栅栏的部位进行作业。
@#@@#@5.10、不论在整机的什么部位处理故障,操作人员都必须就近实现胶带机的闭锁,待故障处理完后谁闭锁,谁解除闭锁,并悬挂故障处理责任人牌。
@#@@#@5.11、胶带机运行时,不得干与工作无关的事情。
@#@@#@5.12、严格执行交接班制度,必须在胶带机停机情况下交接班,认真做好交接班记录。
@#@若不能停机交接,但交接双方必沿巡视路线查看一遍后,方可交接。
@#@@#@5.13、严格执行胶带机司机岗位责任制。
@#@@#@5.14、胶带机检修时必须执行停电、停机上锁挂牌。
@#@@#@五、避灾路线:
@#@@#@1、水灾@#@
(1)中央大巷è@#@北辅è@#@地面@#@
(2)中央胶运巷大巷è@#@地面@#@2、火灾@#@
(1)中央大巷è@#@北辅è@#@地面@#@
(2)中央胶运大巷è@#@地面@#@六、人员危险源辨识:
@#@@#@1、胶带机司机危险源@#@危险源名称风险及其后果描述风险等级管理标准1、井下给煤煤仓内有积水煤仓内有积水放煤时导致人身伤害、设备损坏重大1.严禁水进入煤仓。
@#@@#@2.胶带输送机司机保证煤仓插板常开。
@#@2、停机时未闭锁皮带误起动导致人员受伤中等胶带输送机司机停机后必须对就地急停按钮进行闭锁并上锁。
@#@3、未按操作规程进行送电误送电导致人员伤害或设备损坏中等确认胶带机周围没有人员作业时,胶带机司机解除隔离手柄闭锁,将手柄打至“合”位,挂上送电标志牌。
@#@4、开机前未检查设备周围有无人员。
@#@被转动的皮带或皮带上掉下的煤块伤人中等胶带输送机司机开机前检查皮带周围的人员,确认无人员后方可开机。
@#@5、未检查保护装置设备误起动设备伤人中等胶带输送机司机检查皮带的各种保护装置、传感器和电气闭锁是否齐全、灵敏、可靠。
@#@6、未按要求检查皮带清扫器检查时站位不当伤人或未发现皮带清扫器损坏划伤皮带中等胶带输送机司机在皮带运行时,必须站在距皮带30cm以外的位置检查皮带机清扫器与带面的有效接触面积不得少于85%、无磨损、固定螺丝齐全紧固,如发现清扫器磨损严重、固定螺丝缺失松动,必须及时进行调整或向带班队长汇报并进行记录,待检修时处理。
@#@7、夹带装置不可靠夹带装置失效或张紧钢丝绳突然断裂,造成跑带伤害人员中等1.使用完好可靠的夹带装置,并设专人检查。
@#@@#@2.工作前检查钢丝绳及接头的完好状况。
@#@8、停机前未转空皮带皮带重载导致无法起动或发生断带事故一般1.胶带输送机司机停机前必须检查确保皮带上的煤转空后,方可停机。
@#@@#@2.胶带输送机司机发现撕带、带扣损坏严重或跑偏严重等紧急情况时可重载停机9、大型检修未编写审批安全技术措施。
@#@大型检修未编写审批安全技术措施,作业过程中发生人身安全事故或机电事故。
@#@一般机电技术员在检修前必须编写检修安全技术措施,报矿领导审批,贯彻落实后方可进行检修工作。
@#@@#@七、标准化作业流程:
@#@@#@更换皮带带面作业流程@#@更换作业前的准备工作@#@
(1)工器具及材料准备@#@序号名称规格型号单位数量1手动葫芦10t/5t/3t台各22气割、电焊机套13撬杠1600mm根24皮带夹板依皮带定付658#铁丝米56断带机台17螺丝刀300mm把18钳子250mm把19硫化器套110新带面米依情况定@#@
(2)更换零部件列表@#@序号名称规格型号单位数量1皮带@#@(3)检修作业前人员配备@#@序号岗位工种人数承担的主要任务1检修钳工30更换带面2检修电工1停送电@#@工序工艺及安全注意事项@#@序号工序工艺及内容达到的标准工时安全注意事项1准备工具将各种工器具准备齐全放至作业地点。
@#@将所需工器具准备齐全并检查完好。
@#@0.2工器具未准备齐全或不完好影响更换进度。
@#@2停电闭锁1、将胶带机带头转到预先计划的位置;@#@@#@2、停机后,将电机所对应的配电柜隔离拉开或将小车退出并上锁挂牌。
@#@停电时严格执行停送电制度。
@#@0.1未闭锁上锁挂牌,误启动,造成人员伤害。
@#@3释放张紧压力启动张紧绞车将张力完全释放。
@#@将张力完全释放完。
@#@0.1松小车时,人员配合不默契造成伤害。
@#@4固定皮带在断带位置前后各打一副夹板。
@#@夹板两端螺栓固定均匀、牢固。
@#@0.1夹板过窄,或夹板固定不牢固,由于夹板处拉力过大皮带滑移造成皮带损坏或人员伤害。
@#@5断开旧带将皮带用切割机断开。
@#@切割位置必须便于新带安装,切割时前方不许站人。
@#@0.1切割机伤人。
@#@6新旧带连接1、将新、旧带头钢丝绳拔出;@#@@#@2、用卡子连接钢丝绳。
@#@1、拔出钢丝绳600mm;@#@@#@2、每组钢丝绳连接卡子不少于4个。
@#@1.5无。
@#@7拆夹板将前后带的夹板拆除。
@#@拆卸时,不能站在带面或夹板上。
@#@0.1拆卸夹板时人员站在皮带上皮带窜动伤人。
@#@8拉旧带进新带1、用钢丝绳将旧带头和防爆特种车或绞车进行连接;@#@@#@2、进行拉带作业,沿线人员进行观察拉带情况,并及时汇报;@#@@#@3、拉到位后,在前后各打一副夹板;@#@@#@4、用切割机割断皮带。
@#@1、旧带头和车辆连接牢固可靠;@#@@#@2、拉带时,必须专人指挥;@#@@#@3、切割带面时前方不许站人。
@#@据实际情况定1、拉皮带时人员与车辆配合不当,造成人员伤害。
@#@@#@2、切割带面时人员站立位置不当,造成切割机飞出火花伤人。
@#@9硫化接头1、拆除硫化点的上托架;@#@@#@2、对接头进行硫化作业。
@#@1、确保留出足够空间;@#@@#@2、保证硫化质量。
@#@151、硫化皮带接头时人员配合不当造成硫化器烫伤工作人员。
@#@@#@2、使用硫化刀不当造成人员伤害。
@#@10恢复皮带架恢复拆除的上托架。
@#@按照拆卸时的原位置进行安装。
@#@0.5安装皮带架时人员配合不当造成伤害。
@#@11拆夹板将前后带的夹板拆除拆卸时,不能站在带面或夹板上。
@#@0.1拆卸夹板时人员站在皮带上皮带窜动伤人。
@#@12张紧皮带启动绞车,一边张紧绞车,一边观察小车移动、钢丝绳及各滑轮组情况。
@#@张紧力达到正常张紧范围之内。
@#@0.1张小车时,两人配合不默契造成人员伤害。
@#@13解除闭锁、送电1、解除胶带机闭锁;@#@@#@2、给胶带机主电机送电。
@#@1、谁闭锁、谁解锁;@#@2、严格执行停送电制度。
@#@0.11、解锁前未观察周围有无作业人员,误启动皮带造成人员伤害;@#@@#@2、送电前未观察周围有无作业人员,误送电造成人员伤害。
@#@14开机试运转接头是否完好,带面是否有跑偏现象。
@#@接头完好,带面无跑偏。
@#@0.5开机前未观察周围有无作业人员、皮带上有遗留工器具,误启动皮带造成人员伤害或设备损坏。
@#@15清点工具清点工具并回收。
@#@确保工具无遗漏。
@#@0.1无。
@#@@#@八、停送电制度:
@#@@#@1、停送高压电必须由机电信息中心或机电信息中心授权人签发的停、送电工作票,无工作票严禁停送电。
@#@@#@2、停送高压电必须做到一人操作,一人监护。
@#@@#@3、停送电前应保证所需操作的开关柜与停电指令相符,只有在停止断路器后,才能切断隔离开关;@#@合闸时,操作程序相反。
@#@严禁带负荷操作隔离开关。
@#@@#@4、停电后应与电源电压等级相适应的验电笔检验,检验无误后,再进行负荷侧对地完成放电(在瓦斯可能积聚之处必须进行检查,瓦斯浓度在百分之一以下时才准放电);@#@装有接地装置的设备,停电后必须将相应的开关手柄打到“接地”位置。
@#@@#@5、停电后必须悬挂“有人工作,严禁合闸”的指示牌,锁好开关并专人看守,严格执行“谁停电,谁送电”制度,非工作人员,不得摘牌送电。
@#@@#@6、送电前必须检查是否拆除负荷侧放电接地装置,无误后方可送电。
@#@@#@7、井下停送低压电时,严格执行谁停电谁送电、停电挂牌、专人看护的原则,严禁约时停、送电。
@#@@#@";i:
3;s:
6784:
"表C.3.1-3@#@技术、安全交底记录@#@施工单位:
@#@山西二建集团有限公司201年月日@#@工程@#@名称@#@山西药科职业学院学生公寓楼@#@交底部位@#@顶棚抹灰施工技术交底@#@共1页@#@第3页@#@交底内容:
@#@@#@粉刷石膏内墙抹灰技术交底@#@一、作业条件@#@1.主体工程已施工完毕,并已经有关单位验收合格。
@#@@#@2.水电或其他各种线管必须安装完毕并堵好管洞、架眼。
@#@@#@3.门窗框应安装完毕,但须进行遮盖保护,以免抹灰时污染和破坏。
@#@@#@4.对各类相关部位的预留洞口应进行临时封堵,并作出标志。
@#@@#@5.胀模部位已经剔凿完毕。
@#@@#@二、操作工艺@#@
(一)施工流程@#@1、清理污垢——找方冲筋——制底层浆——底料抹灰——刮板找平——取冲筋条——修补平整——阴阳角处理——成品保护。
@#@@#@2、混凝土顶板抹粉刷石膏:
@#@@#@基层处理→弹线、套方、找规矩→抹底灰→抹罩面灰。
@#@@#@
(二)基层处理@#@1、对基层表面的凸凹不平部位应认真剔平;@#@对一些外露的钢筋头必须打掉,并用水泥沙浆盖住断口,以免此处反锈斑;@#@对砂浆残渣、油漆、隔离剂等污垢必须清除干净。
@#@@#@2、顶板抹粉刷石膏,首先将凸出的混凝土剔平,对钢模施工的混凝土顶应凿毛,并用钢丝刷满刷一遍,再浇水湿润。
@#@如果基层混凝土表面很光滑,亦可采取如下的“毛化处理”办法,即先将表面尘土、污垢清扫干净,用10%火碱水将顶面的油污刷掉,随之用清水将碱液冲净、晾干。
@#@然后用1﹕1水泥细砂浆内掺JG胶,喷或用笤帚将砂浆甩到顶上,其甩点要均匀,终凝后浇水养护,直至水泥砂浆疙瘩全部粘满混凝土光面上,并有较高的强度(用手掰不动)为止。
@#@@#@(三)操作工序@#@1.冲筋根据墙面基层平整度及抹灰层厚度的要求,先找出规矩用粘接石膏粘贴冲筋条作为标筋。
@#@层高3米以下时设两道标筋。
@#@@#@2.抹灰前,应在墙面地下铺设橡胶板,可使抹灰过程掉下来的落地灰收回继续使用。
@#@注意已凝结或将凝结的料浆决不能再继续使用。
@#@@#@表C.3.1-3@#@技术、安全交底记录@#@施工单位:
@#@山西二建集团有限公司201年月日@#@工程@#@名称@#@山西药科职业学院学生公寓楼@#@交底部位@#@顶棚抹灰施工技术交底@#@共2页@#@第3页@#@3.制备浆料制备浆料时,要掌握好粉刷石膏的初凝时间,确定每次浆料的拌和量,每次拌和的浆料一定要在初凝前彻底用完,初凝后的浆料不能再加水使用,下一次拌和浆料时桶底及桶壁不能由剩余的浆料以免出现结块现象,粉刷石膏对加水量比较敏感,加水量过多或过少都会影响操作性能,浆料在使用过程中不允许陆续加水。
@#@@#@4.底层抹灰厚度一般为8毫米即可保证。
@#@如抹灰层厚度超过8毫米应分层施工,下层要在上一层浆料初凝后方可进行。
@#@@#@5.披刮粉刷石膏,首先对阴角、阳角、门口、窗口非剪力墙部位,凹陷部位等披刮厚度较大的部位进行初次披刮,每次披刮厚度不宜过厚,以不流挂为宜,前道工序终凝后方可进行下次披刮,在不同材质的接缝处,在粉刷石膏的表面要压进20cm宽的玻纤网布。
@#@@#@6.顶棚抹粉刷石膏:
@#@弹线、套方、找规矩:
@#@根据50cm水平线找出靠近顶板四周的平线,作为顶板抹灰水平@#@控制线。
@#@@#@7.抹底灰:
@#@在顶板混凝土湿润的情况下,先刷JG胶素水泥浆一道,随刷随打底;@#@底灰抹1:
@#@1粉刷石膏砂浆,厚度为10mm,操作时需用力压,以便将底灰挤入顶板细小孔隙@#@中;@#@用软刮尺刮抹顺平,用木抹子搓平搓毛。
@#@@#@8.抹罩面灰:
@#@待底灰约六、七成干时,即可进行抹罩面灰;@#@罩面灰抹粉刷石膏浆,厚度为2mm。
@#@抹时先将顶面湿@#@润,然后薄薄地刮一道使其与底层灰抓牢,紧跟抹第二遍,横竖均顺平,用铁抹子压光、压实。
@#@@#@三质量标准@#@1.粉刷石膏抹灰质量除基层应结合牢固,不得有空鼓、粉化、裂缝缺陷外,允许偏差应符合下表的规定。
@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@中级@#@1@#@表面平整@#@4@#@用2米直尺和楔型塞尺检查@#@2@#@阴阳角垂直@#@4@#@用2米托线板和尺检查@#@3@#@立面垂直@#@5@#@同上@#@4@#@阴阳角方正@#@4@#@用200毫米方尺检查@#@表C.3.1-3@#@技术、安全交底记录@#@施工单位:
@#@山西二建集团有限公司2014年月日@#@工程@#@名称@#@山西药科职业学院学生公寓楼@#@交底部位@#@顶棚抹灰施工技术交底@#@共2页@#@第3页@#@交底内容:
@#@@#@四成品保护@#@1.在粉刷石膏抹灰层未终凝前,应尽可能地遮挡门窗口,避免通风使石膏失去足够水化的水。
@#@但当粉刷石膏凝结硬化以后,就应保持通风良好,使其尽快干燥,达到使用强度。
@#@@#@2.再抹灰层干燥前不得磕碰;@#@不得受锤击和刮划。
@#@@#@3.不允许用水冲刷(包括出门窗口淋进的雨水),也应避免地面有积水而影响抹灰层的干燥。
@#@@#@4.新抹墙面不允许被热源直接烘烤。
@#@@#@五注意事项@#@1.掌握每批粉刷石膏的凝结时间,正确控制抹灰料浆的拌和量,以免石膏凝结后不能使用而造成浪费。
@#@@#@2.为使粉刷石膏内的外加剂得以充分溶解,一定要保证料浆制备过程的静止时间,避免上墙后,因外加剂溶解不完全而使抹灰层出现气泡、空鼓等质量问题。
@#@@#@3.施工的环境温度大于-5度,但必须在浆料不结冰的情况下。
@#@粉刷石膏不宜在常与水接触的环境部位使用。
@#@@#@4.粉刷石膏应尽量避免温度变化剧烈的环境下抹灰(如夏季太阳直射施工墙面使墙面温度较高时)。
@#@@#@5.袋装粉刷石膏在运输过程中应防止受潮,如发现有少量结块,可过筛把块状物除去;@#@如结块大且多应停止使用。
@#@@#@6.拌制浆料的容器及使用的工具,在每次使用后都应洗刷干净,以免在下次的料浆制备时有大块的砂石和石膏的硬化颗粒混入,影响操作及效果。
@#@@#@7.粉刷石膏完成后必须保证房间方正、开间尺寸和净空尺寸。
@#@所有阴阳角均应用专用开角器进行开角。
@#@@#@技术负@#@责人@#@交底人@#@接底人@#@";i:
4;s:
19280:
"幼儿园教师读书心得体会1@#@幼儿园教师读书心得体会@#@ 幼师在幼儿的教育中起着重要的作用,所以幼师更要以身作则,多读书,多写读书心得。
@#@那你知道幼师的读书心得体会该怎么写吗?
@#@下面聘才XX为大家收集整理的相关资料。
@#@欢迎大家阅读!
@#@!
@#@@#@ 幼儿园教师读书心得体会范文3000字
(一) 我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现,很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。
@#@其实,读过此书之后感受颇深。
@#@很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子,而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界,破坏了儿童世界的法则,还沾沾自喜的认为我们是为他们好。
@#@其实,作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做,而是要认真了解孩子的世界,读懂他们的内心,当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候,你才能和他们成为朋友,开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的,而在这之前,一切都是徒劳无功。
@#@@#@ 孩子的敏感期即为关键期,而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键,作为一名教师,要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时,也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿,最大限度促进幼儿更快更好的成长。
@#@幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
@#@@#@ 0--2岁:
@#@新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界,无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面,都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。
@#@当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界,这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境,这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质,更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。
@#@视觉是人脑获得外界信息的重要渠道,能显著影响脑部发育。
@#@这一时期的幼儿开始用口认识外部世界,因此吃手指的现象不断出现。
@#@当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候,要正视这个问题,而不是绝对性的禁止。
@#@幼儿在不会用语言表达的阶段,他们用口去探索这个未知世界,从口到手这需要一个时刻过程。
@#@当我们在安全的条件下,采取满足孩子口腔的味觉和触觉,给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长,孩子的手及其他器官也会出现敏感期,到那时,孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。
@#@相反,很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象,这很大一部分因素是家长的制止的原因。
@#@@#@ 2--4岁:
@#@这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪,由独立个体成长到群众生活。
@#@很多时候,我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象,最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的,而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。
@#@对待“什么都是我的”的幼儿,我们要给他们充分的选取,不好谴责还自己的行为,若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人,孩子会丝毫感觉不到安全感。
@#@在正确引导幼儿的同时,要给他们足够的权利自己决定。
@#@而幼儿对细小事物的观察,皮亚杰认为:
@#@儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。
@#@因此,儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的,并且外在世界在他们眼里也是微观的。
@#@“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。
@#@从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿,我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。
@#@为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。
@#@针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发@#@ 展对幼儿进行了解,是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。
@#@不仅仅如此,很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象,原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。
@#@这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。
@#@人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往,而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。
@#@行为表现是一项很重要的因素,表现友好、用心的交往行为就会受欢迎,而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。
@#@这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。
@#@但很多时候,这两种幼儿都会受到老师的关注,而经常会不记得“受忽略儿童”,不受欢迎,也不受排斥。
@#@这时,我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。
@#@那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。
@#@虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能,但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
@#@@#@ 年纪再大一些的儿童,比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等,5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题,这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑,不进如此还要重视家园教育,幼儿园是孩子的第二个家,是孩子成长的沃土。
@#@但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的,家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
@#@@#@ 很多时候,孩子常常不知道自己犯了错误,但是当他们一旦意识到就会自己反省,他们有自我反省的潜质,而作为教师的我们,要耐心的等待幼儿改正错误,这是每个孩子在成长中的必经过程。
@#@老师的耐心教导,家长的支持配合,家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础,促进幼儿健康快乐的成长。
@#@@#@幼儿园教师读书心得体会范文3000字
(二) 作为一名幼儿教师,教师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童保持一种对话的关系状态,都可以在教师与儿童的共同活动中,在教师对儿童的态度中表现出来,在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。
@#@我们不得不承认,在儿童面前,教师是会处于一种优势地位,儿童处于弱势地位。
@#@从对话的角度看,我往往会形成不利于对话的局面,为什么会这样呢?
@#@@#@ 一、“穿新鞋走老路”@#@ 在新《纲要》颁布以来,有些教师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:
@#@我们一再强调要“蹲下来”看幼儿,实际上就是指尊重幼儿,真诚的对待幼儿的精神情感世界。
@#@而有些教师的做法是:
@#@从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使老师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的平等,从而影响到教育的实施。
@#@@#@ 二、家长的言行,对幼儿是暗示@#@ 如今社会,独生子女成了家中的掌上明珠,大多数父母忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有一定影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:
@#@“你闹,我就给你送幼儿园,让老师好好管管你”。
@#@有的会当着孩子的面说:
@#@“老师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的”等等。
@#@孩子在这种语言的暗示作用下,在心理上会产生一种对老师的恐惧心理,这也是不利于建立良好师生关系的,从而影响到教育。
@#@@#@ 三、教师缺乏对话意识@#@ 过去,在教育活动中,教师把幼儿看作是知识的接受者,而幼儿把教师看作是知识的传授者,虽然其中存在着一定的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在,师生关系因而失去了“教育意义”。
@#@例如:
@#@在教育活动中,经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?
@#@”;@#@“……对不对?
@#@;@#@”……好不好?
@#@等问题随声附和——“是!
@#@”、“对!
@#@”、“好”这样一来,儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”,这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;@#@并通过回答问题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路,教育活动成了“告知性”的活动,长此下去,儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性,这种损害是任何现在知识都无法弥补的。
@#@@#@ 现在,多种形式、自由式的教育观盛行,多种教育模式共存,如今的教育活动是一种对话过程,它表现于教师与儿童在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。
@#@这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手,提高自身素质,把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。
@#@@#@ 那么,作为一名幼儿教师,如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?
@#@我在实际工作中有几点体会:
@#@@#@ 一、师与儿童的对话关系,是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判@#@ 教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的过日子一样,从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中,师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话,而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听,是指双方共同在场,互相吸引互相包容,共同参与的关系,这种对话更多地是指相互接纳和共同分享,指双方的交互性和精神的互相承领。
@#@@#@ 二、真诚的面对幼儿,是师幼实现对话的基础@#@ 真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假——真诚地对待孩子的提问,真诚地对待孩子的“告状”,真诚的对待孩子的表达,甚至是孩子的每一个眼神;@#@每一个表情;@#@每一点变化,作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度,关注的目光,鼓励的话语,卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法,想法和感情的;@#@如果想用我们的看法,想法感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情……@#@ 三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会@#@ 从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳,这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台,这就要求教师有敏锐的目光,有对话的意识。
@#@@#@
(一)日常生活中的对话@#@ 幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”,教育,尤其是在幼儿园这个特殊阶段,培养良好的生活习惯就显得更为重要。
@#@例如在培养小班幼儿洗手常规时,我并没有专门的去说教洗手的好处,应怎样洗手等。
@#@而是该洗手时候我和孩子们一起洗,开始孩子们会看着老师洗,后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。
@#@一天,小杜说:
@#@“徐老师,你一会又不吃饭,为什么也洗手呀?
@#@”我说:
@#@“因为我要帮你们盛饭,如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。
@#@”“噢!
@#@”他的样子似乎明白了什么,一会儿站在旁边的朵儿说:
@#@“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?
@#@我妈妈就不像你这么洗?
@#@”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?
@#@”“好”。
@#@“徐老师,我们俩比赛吧,看谁洗的又干净又快!
@#@”“好!
@#@……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受,也能够引导幼儿思考与尝试,更能引发出许多新的问题。
@#@@#@
(二)教育活动中的对话@#@ 在教育活动中,如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾,产生出新的问题,则更加体现了“对话”的重要意义,这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。
@#@我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语,使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。
@#@例如在主题活动《小手真能干》中,请幼儿用小手蘸上颜料,印手印,班上的幼儿感到即新奇,又高兴都大胆的印着。
@#@这时张雨恬“哇”的一声哭了起来,说:
@#@“老师,我不敢”,这时坐在她旁边的陈澳说:
@#@“别怕,我来教你,印手印可好玩啦!
@#@”我一边向张雨恬投向鼓励的目光,一边说:
@#@“好啊,陈澳哥哥可勇敢了,你来当小老师吧!
@#@”过了一会当他们的作品完成的时候,我又用鼓励的话说:
@#@“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落叶”。
@#@陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。
@#@我的话刚说完,他们俩抬头看着我笑了。
@#@我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视,我们的关系更近了。
@#@@#@ 师幼对话的形式是多种多样的,关键是教师首先要树立师幼对话的观念。
@#@就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”,使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。
@#@@#@幼儿园教师读书心得体会范文3000字(三) 少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。
@#@一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。
@#@知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。
@#@反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。
@#@歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。
@#@特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
@#@@#@ 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。
@#@它能提供我们精神动力和智力支持。
@#@正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。
@#@但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。
@#@总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
@#@@#@ 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。
@#@@#@ 牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。
@#@书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。
@#@书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。
@#@只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。
@#@书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。
@#@在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。
@#@在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。
@#@试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。
@#@由此更可见读书的重要性了。
@#@@#@ 二、读书开阔人的视野@#@ 书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。
@#@从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。
@#@就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。
@#@研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。
@#@记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。
@#@@#@ 在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。
@#@广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
@#@@#@ 从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
@#@@#@ 三、读书有助于我们树立正确的人生观@#@ 人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。
@#@在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。
@#@一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。
@#@书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;@#@书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。
@#@书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。
@#@@#@ 所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展教师不仅要多读书,还要读书广。
@#@@#@ @#@ @#@";i:
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27020:
"政策与法律法规题库导游管理法律制度测试题题库含答案@#@政策与法律法规题库-导游管理法律制度练习题@#@一、判断题(共151题)@#@1.导游人员导游证由聘请该导游旅行社向旅游行政管理部门申领。
@#@错误@#@2.导游人员人身权,是指引游人员进行导游活动时,人身自由不受非法限制和剥夺权利。
@#@错误@#@3.导游、领队在带领旅游者用餐时,需注意提示旅游者适量点用、避免挥霍等。
@#@对的@#@4.申请人年满20周岁,是申请领取导游证条件之一。
@#@错误@#@5.导游、领队应当向旅游者告知和解释旅游文明行为规范,引导旅游者健康、文明旅游,劝阻旅游者违背社会公德行为。
@#@对的@#@6.协同接待社实行旅游行程筹划,为旅游者提供旅游行程服务,以及向导、解说服务等,都属于领队人员职责。
@#@错误@#@7.患有肺结核、麻风病、天花、伤寒、病毒性肝炎、非典型肺炎等传染病人员不得申领导游证。
@#@对的@#@8.导游、领队宜运用乘坐交通工具时间,将保障交通工具安全有序运营、乘坐交通工具安全规范和基本礼仪等文明旅游规范规定,向旅游者进行阐明和提示。
@#@对的@#@9.耐心解答游客询问,协助解决旅途中遇到问题,以及负责行程线路安排,都属于导游人员基本职责。
@#@错误@#@10.游览区域对旅游者着装有规定(如教堂、寺庙、博物馆、皇宫等),导游领队人员应提前两天向旅游者阐明,提示准备。
@#@错误@#@11.导游、领队人员在出行前,只需要通过向旅游者发送电子邮件、传真或通过电话沟通等方式,将文明旅游有关注意事项和规范规定进行阐明和告知,就可以。
@#@错误@#@12.在突发紧急状况下,导游、领队人员应及时采用强硬办法,避免损失扩大,事态升级。
@#@错误@#@13.遇旅游者采用回绝上下机(车、船)、滞留等方式非理性维权,导游、领队人员应与旅游者进行沟通,晓以利害。
@#@必要时应向驻外使领馆或本地警方等机构报告,谋求协助。
@#@对的@#@14.在有支付小费习惯国家和地区,导游、领队人员应引导旅游者以礼貌方式积极向服务人员支付小费。
@#@对的@#@15.导游、领队人员宜运用乘坐交通工具时间,将乘坐公共交通工具文明旅游规范规定向旅游者进行阐明和提示。
@#@对的@#@16.导游向旅游者索要小费,由旅游主管部门责令退还,处元以上1万元如下罚款,情节严重,并暂扣或者吊销导游证。
@#@错误@#@17.导游、领队人员提示旅游者注意基本礼仪规范有:
@#@仪容整洁,遵序守时,言行得体。
@#@对的@#@18.被吊销导游证人员,通过1年后,该类人员可以重新申请导游证。
@#@错误@#@19.导游、领队人员应针对不同旅游者进行不同引导,针对不同不文明行为采用不同解决办法。
@#@对的@#@20.过错犯罪人虽然也受到过刑罚制裁,但依然可以申请领取导游证,旅游主管部门也可以对其颁发导游证。
@#@对的@#@21.领队不得委托她人代为提供领队服务。
@#@对的@#@22.导游、领队应在出行前将旅游文明需要注意事项以恰当方式告知旅游者,并在旅游出发地机场、车站等集合地点向旅游者重申。
@#@对的@#@23.导游在引导旅游者旅行、游览过程中,应当就也许发生危及旅游者人身、财物安全状况,向旅游者做出真实阐明和明确警示,并按照旅行社规定采用防止危害发生办法。
@#@对的@#@24.《导游领队引导文明旅游规范》(LBT039-)属于法律法规范畴,导游领队应当认真遵守。
@#@错误@#@25.执业导游要行使法定权利,承担法定义务,不具备完全民事行为能力人是不能履行导游职务。
@#@对的@#@26.《导游人员管理条例》规定学历条件,是参加导游资格考试时正在接受教诲限度,是最基本受教诲限度。
@#@错误@#@27.传染性疾病涉及肺结核、麻风病、天花、伤寒、病毒性肝炎等。
@#@对的@#@28.国家实行全国统一导游资格考试制度。
@#@对的@#@29.通过导游资格考试合格,获得国务院旅游主管部门颁发导游资格证书,是从事导游职业前提条件。
@#@对的@#@30.《旅游法》规定,导游人员无导游证进行导游活动,由旅游行政管理部门责令改正并予以公示,处元以上0元如下罚款;@#@有违法所得,并处没收违法所得。
@#@错误@#@31.导游在导游过程中因其过错对第三人导致损害,由导游一人承担。
@#@错误@#@32.导游从事领队业务应具备三年以上旅行社业务经营、管理或者导游等有关从业经历。
@#@错误@#@33.国内当前只容许旅行社持有导游证正式员工从事领队职业。
@#@对的34.导游应自觉维护国家利益和民族尊严,不得有损害国家利益和民族尊严言行。
@#@对的@#@35.导游从事领队业务应当具备大专以上学历。
@#@对的@#@36.导游工作范畴是为旅游者提供向导、解说及有关旅游服务,“有关旅游服务”普通是指代办各种旅行证件和手续、代购交通票据、安排旅游行程等与旅行游览关于各种活动。
@#@对的@#@37.导游人员可在车上向游客兜售本地旅游纪念品。
@#@错误@#@38.杨某因过错犯罪曾受过刑事惩罚,因此其不得被颁发导游证。
@#@错误@#@39.申领导游证有两种途径:
@#@一是与旅行社订立劳动合同;@#@二是在有关旅游行业组织注册。
@#@有关旅游行业组织重要是指各地旅游协会。
@#@错误@#@40.《导游人员管理条例》规定,导游人员进行导游活动,欺骗、胁迫旅游者消费或者与营者串通欺骗、胁迫旅游者消费,由旅游行政管理部门责令改正,处3000元以上10000元如下罚款。
@#@错误@#@41.导游是指依照条例规定获得导游证,自由为旅游者提供向导、解说及有关旅游服务人员。
@#@错误@#@42.获得导游人员资格证书,经与旅行社订立劳动合同或经旅游行政管理部门核准后,方可向省级人民政府旅游行政部门领取导游证。
@#@错误@#@43.在旅游活动中,导游擅自增长或减少旅游项目,吊销导游证。
@#@错误@#@44.依照《导游人员管理条例》规定,申请领取导游证前提必要是报名参加导游人员资格考试。
@#@错误@#@45.观赏演艺、比赛活动时,只需通过导游批准,可随意离席。
@#@错误@#@46.导游人员在导游活动中有擅自增长或者减少旅游项目行为,扣除10分。
@#@错误@#@47.依照《导游人员管理条例》规定,导游证有效期为5年。
@#@错误@#@48.旅行社安排导游为团队旅游提供服务可规定导游垫付或者向导游收取任何费用。
@#@错误@#@49.导游人员进行导游活动时未佩戴导游证,由旅游行政管理部门责令改正;@#@拒不改正,处100元如下罚款。
@#@错误@#@50.《导游人员管理条例》规定:
@#@“导游人员进行导游活动时,其人格尊严应当受到尊重,其人身安全不受侵犯。
@#@”对的@#@51.参加导游资格考试必要具备下列条件:
@#@必要是中华人民共和国公民,必要具备高档中学、中档专业学校或者以上学历,必要身体健康,必要具备适应导游需要基本知识和语言表达能力。
@#@对的@#@52.导游人员进行导游活动,不得欺骗、胁迫旅游者消费或者与经营者串通欺骗、胁迫旅游者消费。
@#@对的@#@53.导游人员级别考核评估工作,遵循自愿申报、逐级晋升、动态管理原则。
@#@对的@#@54.依照规定,由省部级以上单位组织导游评比或竞赛获得最佳名次导游人员,报全国导游人员级别考核评估委员会批准后,可晋升一级导游级别,可多次晋级。
@#@错误@#@二单选题@#@当前第55题(共151题)@#@55.《旅游法》第103条规定,被吊销领队证,自惩罚之日起未逾(C)不得重新申领。
@#@@#@•A1年B2年C3年D4年@#@56.按照归属关系划分导游人员可以分为(B)导游和( )导游。
@#@@#@•A外国语;@#@中文B专职;@#@社会C正式;@#@暂时D初级;@#@中级@#@57.旅游主管部门应当自收到申请领队证材料之日起(B)内,对符合条件申请领队证人员颁发领队证,并予以登记备案。
@#@@#@•A15日B15个工作日C30日D30个工作日@#@58.导游人员在引导旅游者旅行、游览过程中,遇到也许危及(A)紧急情形时经征得多数旅游者批准,可以调节或者变更接待筹划,但是应当及时报告旅行社。
@#@@#@•A旅游者人身安全B旅游者财物安全@#@•C旅游者利益D旅行社利益@#@59.经全国统一导游人员资格考试合格,导游人员资格证由组织考试旅游行政管理部门在考试结束之日起(D)工作日内颁发。
@#@@#@•A5个B10个C15个D30个@#@60.西安市某旅行社欲聘具备特定语种语言能力李某暂时从事导游活动,按照《导游人员管理条例》,应(D)。
@#@@#@•A由李某向西安市旅游局申请领取暂时导游证@#@•B由李某向陕西省旅游局申请领取暂时导游证@#@•C由该旅行社向西安市旅游局申请领取暂时导游证@#@•D由该旅行社向陕西省旅游局申请领取暂时导游证@#@61.导游人员违法、违规行为计分办法实行年度(A)分制。
@#@@#@•A10B5C100D8@#@62.下列人员中不符合参加导游人员资格考试条件是(C)。
@#@@#@•A国内我省以外人B具备中专学历人@#@•C外籍华人D具备大专学历人@#@63.领队证有效期为(B)年。
@#@@#@•A2年B3年C4年D5年@#@64.王强与甲旅行社采用旅行社提供格式条款订立了合同,由于对格式条款有两种不同理解发生争议,此时,应当(D)解释。
@#@@#@•A本着公平原则予以B由上级部门做出@#@•C按照普通理解予以D做出不利于旅行社一方@#@65.《旅游法》第102条规定,导游员向旅游者索要小费,由旅游主管部门责令退还,处(B)罚款,情节严重,并暂扣或者吊销导游证。
@#@@#@•A1000元如下B1000元以上1万元如下@#@•C1000元以上3万元如下D3万元以上@#@66.导游人员进行导游活动,(C),由旅游行政管理部门责令改正,处1000元以上1万元如下罚款。
@#@@#@•A未携带派团单B擅自中断导游活动@#@•C擅自承揽导游业务进行导游活动@#@•D擅自变更接待筹划@#@67.(B)是国家准许从事导游活动法定证件。
@#@@#@•A资格证书B导游证C工作证D计分卡@#@68.依照《导游人员管理条例》规定,导游人员进行导游活动时未佩戴导游证,经旅游行政管理部门责令改正,拒不改正,可处(C)如下罚款。
@#@@#@•A100元B200元C500元D1000元@#@69.导游员在解说过程中有吸烟、吃东西现象,应扣(B)。
@#@@#@•A6分B2分C4分D10分@#@70.暂时导游证有效期是(B)。
@#@@#@•A3个月B不超过3个月@#@•C6个月D不超过6个月@#@71.导游员张某在带团过程中,欺骗、胁迫旅游者购物,并殴打、谩骂不购物旅游者,应扣(D)。
@#@@#@•A6分B8分C4分D10分@#@72.暂时导游证申领主体是(B)。
@#@@#@•A导游个人B旅行社C导游行业组织D以上任意一项@#@73.被吊销导游证人员通过(C)可重新申请导游证。
@#@@#@•A1年B2年C3年D5年@#@74.小李获得导游人员资格证书后,又与旅行社订立了劳动合同,她可持劳动合同向(D)申请领取导游证。
@#@@#@•A县级旅游局B地市级旅游局@#@•C国家旅游局D省、自治区、直辖市旅游局@#@75.正式导游证申领主体是(A)。
@#@@#@•A导游个人B旅行社C导游行业组织D以上任意一项@#@76.导游小王在带团过程中,向游客重点推荐简介了貔貅历史和作用,并在行程单之外带领游客前去一家玉器店购买貔貅挂件,且从中获取了回扣。
@#@小王违背导游执业行为规范是(B)。
@#@@#@•A严格执行旅游行程安排B不得诱导、欺骗、逼迫或变相逼迫消费@#@•C不兜售物品及索要小费D遵守职业道德、尊重旅游者宗教信奉习俗@#@77.导游证四个级别分别用如下(B)加以区别。
@#@@#@•A粉米色、灰色、淡黄色、金黄色B灰色、粉米色、淡黄色、金黄色@#@•C灰色、淡黄色、粉米色、金黄色D灰色、粉米色、金黄色、淡黄色@#@78.导游证有效期是(C)。
@#@@#@•A1年B2年C3年D5年@#@79.暂时导游证,是旅行社在聘请(C)时,向省级人民政府旅游行政部门申领导游证。
@#@@#@•A具备特殊身份人B具备某方面专业知识人@#@•C具备特定语言能力人D具备某种专业技能人@#@80.下列不属于导游人员资格考试条件是(C)。
@#@@#@•A中华人民共和国公民B具备高档中学、中档专业学校或者以上学历@#@•C良好应变能力及突发事件解决能力D身体健康@#@81.依照《旅游法》第39条规定,获得领队证前提条件是(B)。
@#@@#@•A获得导游人员资格证书B依法获得导游证@#@•C具备相应学历、语言能力和旅游从业经历@#@•D与旅行社订立劳动合同@#@82.导游人员王某,因欺骗、胁迫旅游者购物,情节恶劣,被旅游行政管理部门处以吊销导游证惩罚。
@#@她如果要重新申请导游证,需自惩罚之日起逾(A)年。
@#@@#@•A3B1C2D5@#@83.对于下列(C)具备导游资格证书人员,申请导游证,应当颁发导游证。
@#@@#@•A无民事行为能力或者限制民事行为能力@#@•B患有传染性疾病@#@•C过错犯罪而受过刑事处分@#@•D被吊销导游证@#@84.获得导游人员资格证书,经(B),方可向省级人民政府旅游行政部门领取导游证。
@#@@#@•A与旅行社订立劳动合同或经旅游行政管理部门核准后@#@•B与旅行社订立劳动合同或者在旅游行业组织注册后@#@•C在导游服务公司登记或经旅游行政管理部门核准后@#@•D在导游服务公司登记后@#@85.导游进行导游活动,除了如下(D)行为,旅游主管部门不但要惩罚导游,还要对委派该导游旅行社予以警告直至责令停业整顿。
@#@@#@•A欺诈、胁迫旅游者消费B损害民族尊严@#@•C以明示或暗示方式向旅游者索要小费D不佩戴导游证@#@86.下列能领取导游证是(C)。
@#@@#@•A已获得导游人员资格证书15周岁高中毕业生@#@•B已获得导游人员资格证书,但是没有同旅行社订立劳动合同,也没有到导游服务公司登记注册20周岁中专毕业生张某@#@•C得过肺结核但已治愈,具备导游人员资格证,并与旅行社订立劳动合同21岁赵某@#@•D已考取了导游人员资格证,因故意伤害罪被判有期徒刑3年,刑期执行完毕后就与旅行社订立劳动合同到28周岁周某@#@87.某旅行社导游小谢带团去庐山时,路过某地遇到洪水,路面、桥梁均被冲毁,小谢只得调节或变更筹划,但她应(C)。
@#@@#@•A事先征得旅游者批准B征得旅游者书面批准@#@•C征得多数旅游者批准D征得全体旅游者批准@#@88.履行职务权,是指引游履行职务时所享有权利,涉及(A)权利。
@#@@#@•A规定旅游者如实提供旅游所需信息B人身自由不受非法限制和剥夺@#@•C名誉不受损害D获得合理劳动报酬@#@89.依照《导游人员管理条例》规定,导游人员资格考试学历条件是(D)。
@#@@#@•A初中学历B大专学历@#@•C本科学历D高档中学、中档专业学校或者以上学历@#@90.关于导游劳动报酬权,如下说法对的是(A)。
@#@@#@•A旅行社对与其明确了劳动合同关系导游,应当支付劳动报酬、缴纳社会保险费用@#@•B旅行社对其暂时聘任导游,应当支付劳动报酬、缴纳社会保险费用@#@•C旅行社对其暂时聘任导游,应当支付包价旅游合同商定带团补贴@#@•D旅行社对与其明确了劳动合同关系导游,应当支付包价旅游合同商定导游服务费@#@91.导游出境带团上岗证明是(D)。
@#@@#@•A初级外语导游证B中级外语导游证@#@•C高档外语导游证D领队证@#@92.导游小李在带团过程中,发现游客张某言行违背了本地法律与风俗习惯,小李及时制止了张某言行,小李行使了导游(B)权利。
@#@@#@•A人身权B履行职务权@#@•C申请复议权D诉权@#@93.如下关于导游行使调节或变更接待筹划权说法错误是(B)。
@#@@#@•A必要在引导旅游者旅行、游览过程中@#@•B必要是遇到有也许危及人身安全或财产安全紧急情形@#@•C必要征得多数旅游者批准@#@•D必要及时报告旅行社@#@94.下列不属于扣除导游员4分情形有(B)。
@#@@#@•A无端不随团活动@#@•B因自身因素漏接漏送或误接误送旅游团@#@•C擅自带人随团游览@#@•D不尊重旅游者宗教信奉和民族风俗@#@95.导游小林在带团过程中,未经旅游者批准放弃了两个景点,并向旅游者推荐了行程筹划中没有自费项目,小林行为属于(D)。
@#@@#@•A欺骗旅游者消费B逼迫旅游者购物@#@•C从旅游者获得不合法利益D擅自变更旅游接待筹划@#@96.在旅游游览过程中出既有也许危及游客安全状况时,导游人员对的做法是(C)。
@#@@#@•A采用防范办法,但不告诉游客以免引起惊慌@#@•B及时向本地公安机关或其她部门祈求协助@#@•C向游客作出真实阐明和明确警示,并采用防止危害发生办法@#@•D告诉游客服从导游领导,不可擅自行动@#@97.导游领队人员应注意与旅游者充分沟通,秉承(B)原则。
@#@@#@•A互相监督B真诚友善@#@•C互帮互助D以身作则@#@98.(D),经考试合格,旅游行政管理部门对其颁发导游资格证。
@#@@#@•A肺结核病患者B曾以故意犯罪被判处有期徒刑1年人员@#@•C被吊销导游证未满1年人员D年满18周岁在校学生@#@99.如游客在旅游过程中遭遇财物被抢事件,领队人员应(A)。
@#@@#@•A沉着应对,冷静解决B原地等待@#@•C向旅行社报告D让旅游者想开点@#@100.导游、领队人员应兼具为旅游者提供服务与引导旅游者文明旅游两项职责。
@#@导游领队人员在引导旅游者文明旅游过程中应(D)。
@#@@#@•A体现自己主导地位B让游客跟着自己意愿来@#@•C两者权利交替D体现服务态度,坚持服务原则@#@101.下列属于导游履行职务权是(A)。
@#@@#@•A回绝旅游者提出超过旅游合同商定不合理规定@#@•B人格尊严应当受到尊重,其人身安全不受侵犯@#@•C对旅游主管部门详细行政行为不服,向人民法院提起行政诉讼@#@•D有权回绝旅游者提出侮辱其人格尊严不合理规定@#@102.某旅游团旅游者投诉称,该团导游员进行导游活动时,擅自缩短游览时间,增长筹划外购物。
@#@经查证属实且情节严重。
@#@依照《导游人员管理办法》,由(C)旅游行政部门吊销导游证并予以公示。
@#@@#@•A县级B地市级C省级D国家@#@103.如下不属于导游权利是(C)。
@#@@#@•A人身权B劳动报酬权C小费获取权D诉权@#@104.导游人员进行导游活动时,有(A)行为,由旅游行政管理部门对该导游员和导游员所在旅行社均予以惩罚。
@#@@#@•A有损国家利益和民族尊严言行B在解说中掺杂庸俗内容@#@•C擅自承揽或直接承揽导游业务D擅自调节或变更旅游行程@#@105.如遇台风、山洪、地震等自然灾害,导游人员做法错误是(D)。
@#@@#@•A执行旅游行政管理部门关于规定B必要以游客利益为重@#@•C组织游客向安全区域转移D征求旅游者批准后采用办法@#@106.导游人员在带团旅游时,得知旅游目地发生道路塌方消息,如果团队继续前去,就有也许使旅游者人身安全发生危险,此时,导游人员(B)。
@#@@#@•A可以调节或变更旅游行程筹划,但在此之前,须征得旅行社批准@#@•B可以调节或变更旅游行程筹划,但须征得多数旅游者批准,并应当及时报告旅行社@#@•C不可以调节或变更旅游行程筹划,但可以采用安全办法@#@•D可以调节或变更旅游行程筹划,但须征得所有旅游者批准@#@107.《导游人员管理条例》规定,导游人员应当不断提高自身(C),这是导游人员法定职责。
@#@@#@•A政治意识和服务意识B服务意识和职业道德水平@#@•C业务素质和职业技能D服务意识和职业技能@#@108.下列不属于导游执业规范有(C)。
@#@@#@•A佩戴证件B遵守职业道德、尊重旅游者宗教信奉习俗@#@•C按照游客规定增长购物点D严格执行旅游行程安排@#@109.导游郭某接待来自福建旅行团,接团时“因自身因素漏接”,送团时“未按规定期间到岗”。
@#@依照导游人员计分管理制度,可以对郭某做出扣除(A)分惩罚。
@#@@#@•A8B10C6D4@#@110.导致海外旅游者人身重伤、死亡重大旅游安全事故,必要上报(A)。
@#@@#@•A国家旅游局B省旅游局@#@•C地(市)旅游局D县级旅游局@#@111.关于导游员行为规范说法错误是(D)。
@#@@#@•A遵守职业道德B佩戴证件上岗@#@•C引导文明旅游D不拘小节@#@112.导游员分海外领队、全陪、地陪和景点导游,这是按(A)原则来划分。
@#@@#@•A业务范畴B技术级别C职业性质D归属关系@#@113.下列属于导游领队文明旅游规范引导内容是(A)。
@#@@#@•A法律法规提示和阐明B致欢迎词@#@•C旅游行程简介D行前阐明开展@#@三、多选题(共151题)@#@114.下列属于旅游主管部门管理权限是(ACD)。
@#@@#@•A制定导游人员管理关于政策、法规@#@•B承担导游培训等详细工作@#@•C依法保护导游人员合法权利@#@•D通过有关法律制度对导游进行管理@#@•E接受导游员申请注册@#@115.旅行社对聘任导游人员管理重要是通过订立劳动合同确立,两者之间存在(BCE)关系。
@#@@#@•A社会关系B劳动合同法律关系@#@•C内部管理关系D协作关系E法人与工作人员之间关系@#@116.从事导游职业应遵循原则有(ACD)。
@#@@#@•A依法进行导游活动受法律保护原则@#@•B求真务实原则@#@•C自觉维护国家和民族尊严,遵循职业道德原则@#@•D引导和监督旅游者文明旅游原则@#@•E游客利益第一原则@#@117.依照《旅游法》第39条规定,如下属于申请获得领队证条件有(ABCD)。
@#@@#@•A获得导游证B与旅行社订立劳动合同@#@•C具备相应学历、语言能力D具备一定旅游从业经历@#@•E在导游行业组织进行注册@#@118.从事导游工作需具备如下条件:
@#@(ABCE)。
@#@@#@•A获得导游资格B具备一定导游实践经验和技巧@#@•C良好心理素质D与旅行社订立劳动合同@#@•E胜任导游工作语言表达能力@#@119.依照《导游人员管理条例》第2条规定,下列属于导游人员工作范畴是(ABDE)。
@#@@#@•A向导、解说B代办旅行证件、手续@#@•C招徕、接待旅游者D代购交通票据E安排旅游行程@#@120.依照《旅游法》第37条规定,参加导游资格考试成绩合格,通过如下(AC)途径可以申领导游证。
@#@@#@•A与旅行社订立劳动合同B接受旅行社委托从事导游活动@#@•C在有关旅游行业组织注册D从事景点解说活动@#@•E为旅游者提供向导、解说及有关旅游服务@#@121.申请领取导游证条件有(ABCE)。
@#@@#@•A获得导游员资格证书B与旅行社订立劳动合同@#@•C参加岗前培训考核D具备较强应变能力@#@•E在有关旅游行业组织注册@#@122.如遇台风、山洪、地震等自然灾害,导游人员必要(ABC)。
@#@@#@•A执行旅游行政管理部门关于规定B必要以游客利益为重@#@•C组织游客向安全区域转移D征求旅游者批准后采用办法@#@•E履行告知和警示义务即可@#@123.导游领队引导文明旅游规范引导基本规定有(ABCD)。
@#@@#@•A应兼具为旅游者提供服务与引导旅游者文明旅游两项职责@#@•B应掌握基本专业知识和业务技能@#@•C在工作期间率先垂范@#@•D合理、分类引导,对的沟通@#@•E诚信善意引导@#@124.患有如下疾病人员不得颁发导游证(CDE)。
@#@@#@•A糖尿病B高血压C伤寒D病毒性肝炎E非典型肺炎@#@125.导游、领队引导文明旅游规范引导重要内容有(ABD)。
@#@@#@•A法律法规提示和阐明B风俗禁忌提示@#@•C旅游行程简介D礼仪规范提示@#@•E旅游目地国家概况描述@#@126.按技术级别划分,导游人员可以分为(BCDE)。
@#@@#@•A普通B初级C中级D高档E特级@#@127.如下情形不得颁发导游证是(ACD)。
@#@@#@•A因故意犯罪受过刑事惩罚B因过错犯罪受过刑事惩罚@#@•C无民事行为能力或者限制民事行为能力@#@•D患有传染性疾病E被吊销导游证已满3年@#@128.申请导游人员从业资格核准需提交材料有(ABDE)。
@#@@#@•A导游人员资格考试报名表B居民身份证@#@•C护照D符合规定学历证明E县级以上医院出具健康证明@#@129.下列属于领队人员职责是(ACDE)。
@#@@#@•A维护旅游者合法权益B为游客提供导游解说@#@•C自觉维护国家利益和民族尊严D尊重旅游者风俗习惯和宗教信奉@#@•E协同接待社实行旅游行程筹划,协助解决旅游行程中突发事件、纠纷@#@130.导游人员权利具备如下特性(BCDE)。
@#@@#@•A具备强制性质B是保障权利人利益法律手段@#@•C得到国家确认和保证D具备不能容易放弃性质@#@•E权利与义务对立统一、相辅相成、缺一不可@#@131.如下属于领队人员特性是(ABCD)。
@#@@#@•A必要依法获得领队证B是旅行社正式员工@#@•C接受组团社委派D工作地点重要在境外@#@•E服务对象重要是入境游客@#@132.《导游人员管理条例》第13条第2款规定,遇紧急情形时导游人员依法享有调节或变更接待筹划权利。
@#@导游人员行使此权利时应当特别注意如下限制条件(ABCE)。
@#@@#@•A必要是在引导旅游者旅行、游览过程中@#@•B必要是遇到有也许危及旅游者人身安全紧急情形@#@•C必要征得多数旅游者批准@#@";i:
6;s:
26404:
"幼儿教师表扬行为的问题及策略研究@#@@#@学科代码:
@#@@#@学号:
@#@@#@ @#@@#@贵州师范学院本科@#@毕业论文@#@ @#@@#@题目:
@#@幼儿教师表扬行为的问题及策略研究@#@-以贵阳市开阳县A幼儿园小班为例@#@学院:
@#@@#@专业:
@#@学前教育专业@#@年级:
@#@@#@姓名:
@#@@#@指导老师@#@完成时间:
@#@@#@ @#@@#@摘要3@#@Abstract3@#@一、引言4@#@
(一)研究意义4@#@
(二)文献综述4@#@(三)研究设计5@#@二、概念界定及相关概述6@#@
(一)幼儿教师6@#@
(二)表扬行为7@#@三、A园幼儿教师表扬行为的特点及分析7@#@
(一)A园幼儿教师表扬行为的特点7@#@
(二)A园幼儿教师表扬行为的问题及分析10@#@1、表扬的时间集中10@#@2、表扬存在性别与个人的差别10@#@3、表扬的类型单调10@#@4、表扬的情境单一10@#@5、表扬的言语笼统10@#@6、表扬的取向不均11@#@四、提高表扬有效性的策略11@#@
(一)表扬的不定时性11@#@
(二)表扬的不差别对待11@#@(三)表扬的类型多样化12@#@(四)丰富表扬的情境12@#@(五)表扬的言语具体性13@#@(六)表扬的取向综合性13@#@主要参考文献14@#@附录一分析幼儿教师表扬行为记录表15@#@附录二教师访谈提纲15@#@致谢16@#@ @#@@#@幼儿教师表扬行为的问题及策略研究@#@-以贵阳市开阳县A幼儿园小班为例@#@吴宓颜@#@摘要:
@#@表扬在幼儿健康成长的过程中发挥着重要的意义作用。
@#@可以增强幼儿的自我效能感、培养良好幼儿行为、可以提高幼儿的自信心、促进友好的师幼关系和幼儿的学习兴趣。
@#@加之表扬力量的推动呈现出了很多关于幼儿积极性的优点,紧接着受人们欢迎的赏识教育和快乐教育的兴起,使幼儿教师的表扬行为在实际教育中很好的应用出现了很多成功的例子所以受到越来越多人的推崇。
@#@通过查阅相关研究资料发现,现有较多研究分析、调查幼儿教师的表扬行为的发展与存在的相关问题。
@#@随着实践中幼儿教育的积极推广使幼儿教师的表扬行为成为一种大众化和普遍性的行为。
@#@对于如何知晓幼儿园教师表扬行为处于什么样的状态、怎样促进幼儿教师表扬行为的发展问题值得深思。
@#@@#@关键词:
@#@幼儿教师;@#@表扬行为;@#@小班@#@Abstract:
@#@Praiseplaysanimportantroleinthehealthygrowthofyoungchildren.Itcanenhancechildren'@#@sself-efficacy,fostergoodchildren'@#@sbehavior,improvetheirself-confidence,promotefriendlyteacher-childrelationsandchildren'@#@sinterestinlearning.Inaddition,thepromotionofthepowerofpraisepresentsalotofadvantagesabouttheenthusiasmofyoungchildren,followedbytheriseofpopularappreciationeducationandhappyeducation.Thepraisebehaviorofpreschoolteachershasbeenpraisedbymoreandmorepeoplebecausetherearemanysuccessfulexamplesinpracticaleducation.Byconsultingtherelevantresearchmaterials,therearemanyresearchesonanalysisandinvestigationonthedevelopmentandexistingproblemsofpreschoolteachers'@#@praisebehavior.Withthepositivepromotionofearlychildhoodeducationinpractice,thepraisebehaviorofpreschoolteachershasbecomeapopularanduniversalbehavior.Howtoknowwhatkindofstatekindergartenteacherspraisebehavior,howtopromotethedevelopmentofkindergartenteacherspraisebehaviorcausedtheauthortothinkdeeply.@#@Keywords:
@#@preschoolteacher;@#@praisebehavior;@#@smallclass@#@ @#@@#@1、引言@#@
(一)研究意义@#@1、理论意义@#@表扬对幼儿的认识有优良的导向作用,使幼儿在认识到自己失败和错误时能够勇敢直面失败和错误,知道其是正常的且勇于改正,所以在挫折面前会让他们会变得自信和坚强,做出积极的反应而不是垂头丧气、变得胆小懦弱,所以表扬也是一门艺术。
@#@也便于教师管理班级和幼儿的行为来影响幼儿的一些不良行为。
@#@因此要发展幼儿教师的表扬行为让表扬行为在现实中运用和不断地思考而不仅仅只照纸宣说无依据之理。
@#@@#@2、实践意义@#@表扬在幼儿园中占了很大的比例无论是在班级活动还是幼儿的生活、保教方面息息相关。
@#@使其在实践中反思自己的表扬行为寻找问题后找到明确的表扬行为定位使表扬行为得以合理的应用促进师幼关系和平融洽,对未来跨入教师行业的入职者了解教师表扬行为一些方向。
@#@@#@
(二)文献综述@#@通过运用多媒体工具知网和图书馆的资源查看相关的研究,把教师的表扬行为研究分为以下几个方面:
@#@@#@1、表扬行为的教育学和心理学研究@#@在《教师课堂行为研究》等教育学研究中对教师的表扬行为进行研究,强调教师的表扬行为是对幼儿的认可、培养他们良好的行为习惯,让幼儿体验到表扬的愉悦感,提高教学效率。
@#@[1]在《儿童在心理发展的作用》等心理学中指出教师的表扬行为对提高幼儿的学习动机有益处但是也指出教师的表扬行为不仅要考虑积极的有效性还得考虑表扬的情境等因素。
@#@[2]@#@2、表扬的内容@#@关于表扬内容中胡松华等人把表扬的内容分为主体与客体因素:
@#@有表扬存在性别因素、认知水平等因素。
@#@表扬中的教师的表扬行为要与幼儿的行为一致性、把幼儿的认知水平能力与努力取向表扬,对被表扬者传递合理归因因素并进行相互调节。
@#@幼儿的表扬行为还与幼儿的性别存在着差异男孩子偏向于独立或以成就的社会化而女孩倾向于努力取向表扬也与他们的生活成长环境有一定的影响。
@#@[3]范春林等人认为表扬应传递合理的归因、避免伤害幼儿的自主性、提高幼儿的胜任感和自我效能感在幼儿成长过程中能起到一种正确强化作用对自己做出合理的归因提高对自身行为的控制感。
@#@[4]@#@3、对相关研究方法的借鉴@#@研究方法借鉴了华中师范大学陆丽丽的《幼儿教师表扬行为研究》的思路用从幼儿教师表扬行为的相关方面探析等进行论述,并参考研究中的基本框架。
@#@[5]参考了毛晓清的《幼儿教师课堂表扬行为与人格特质的关系》、张平的《幼儿园教师表扬性研究》等从表扬行为的内容、人格特质、情感特征义等方面对幼儿教师的表扬行为进行探析,完善分析维度和相关概念的界定。
@#@[6]@#@(三)研究设计@#@1、研究对象@#@为了方便取样,研究中选取了A幼儿园小班作为观察样本,研究对象包含本班的主副班K和C教师,一名保育员M教师。
@#@其中主班教师K有20年的从教经验、C教师有1年的从教经验、M教师有1年的从教经验。
@#@班内的两个教师实行每日轮岗制带班,保育教师则关注与参与幼儿的一日生活活动。
@#@@#@2、研究路线@#@通过查阅相关研究与自己的预观察后经过不断地修订与整改得出符合研究的分析框架(附录一)来进一步分析幼儿教师的表扬行为。
@#@对为期三个多月的观察与记录、整理访谈内容,对幼儿教师表扬行为在时间、对象、情感特征、取向等方面存在的差异进行阐述。
@#@@#@观察中对教师表扬行为主要从根据以下几个方面进行记录:
@#@@#@
(1)表扬时间@#@表扬时间是记录教师在活动中表扬幼儿的时间。
@#@通过记录表扬时间,可以分析教师在什么时间对幼儿进行的表扬行为密集,产生的原因。
@#@@#@
(2)表扬对象@#@根据实际情况的观察,把表中教师的表扬对象分为个人和集体再细分为男生和女生,个人表示幼儿单独的个体。
@#@集体细分为小组和全班,小组指的是教学活动过程、教学活动游戏或幼儿自发游戏中暂时组建的小组,全班指的是班内的幼儿。
@#@@#@(3)表扬类型@#@表扬类型分为语言和非言语。
@#@语言方式指教师对幼儿的口头表扬。
@#@如:
@#@“你很棒”等。
@#@非言语指教师运用其他方式表扬幼儿包含有物质,动作,表情。
@#@如:
@#@小班常运用幼儿感兴趣的各种卡通小贴画、折叠小船、鼓掌、微笑等等。
@#@@#@(4)表扬情境@#@表扬情境中集体教学活动指一日安排中集体教学活动。
@#@如:
@#@科学领域:
@#@《大大和小小》。
@#@生活包含幼儿的早餐、午餐、散步、起床、以及午睡、午点、幼儿上厕所、喝水、洗手、离园。
@#@游戏指教学活动游戏、幼儿自发(单人、团体)游戏。
@#@@#@(5)表扬性质@#@表扬性质细分为两种具体性质和笼统性质。
@#@这里的具体性质指教师对幼儿表扬进行肯定性的具体言语表扬。
@#@如:
@#@笔笔因为按要求拼图而且做得很好所以教师对你进行表扬等。
@#@而笼统表扬对幼儿只进行单纯的泛泛言语肯定评价。
@#@如:
@#@“你可聪明了”“很棒”等等。
@#@@#@(6)表扬的情感@#@表扬的情感指在教师对幼儿表扬前的情感来判断教师在表扬幼儿时属于正向的情感或负向的情感。
@#@在幼儿园中老师的情感表扬的正向较多但也不缺有负向情感。
@#@如:
@#@教学活动中幼儿注意力不集中,教师表扬注意力集中的幼儿,他们没有东张西望,这就属于负向情感特征。
@#@反之属于正向情感。
@#@@#@(7)表扬的形式@#@表扬形式分为及时和延迟表扬。
@#@这里的及时表扬指在幼儿园中幼儿出现良好@#@行为时教师做出及时的表扬回应。
@#@如:
@#@教学活动中某幼儿正确回答了教师的问题此时教师做出即时的表扬行为。
@#@延迟表扬指教师在发现幼儿有值得表扬的事情时没有做出及时的表扬。
@#@如:
@#@某幼儿主动帮助幼儿们发筷子教师想在幼儿发完后进行表扬。
@#@@#@(8)表扬取向@#@这里的表扬取向维度参考了邢淑芬、林崇德、俞国良的《表扬对儿童动机的影响极其教育启示》的表扬类型,分为三类:
@#@个人取向的表扬、过程取向的和结果取向的表扬。
@#@个人取向的表扬是指对幼儿所做的种整体性判断,反映的是幼儿的能力水平或人格特质。
@#@如:
@#@“你太聪明了!
@#@“你做的真快!
@#@”等等。
@#@过程取向的表物是指对幼儿行为过程的努力程度或策略运用实施的评价。
@#@如:
@#@“恭喜你,你做到了!
@#@”等等。
@#@结果取向的表扬是指教师对幼儿行为的客观结果的一种反馈,它指向幼儿的具体行为或结果的适宜性,处于较中性化的反馈。
@#@[7]如:
@#@“你做了85分”等。
@#@@#@二、相关概念的界定@#@
(一)幼儿教师@#@幼儿教师是指在幼儿园中对幼儿进行教育和身心发展施加影响而从事教育工作的主要人员,运用多种形式有目的、有计划地引导为幼儿的需要提供支持与帮助。
@#@首先教师是知识的传授者与解惑者,帮助幼儿科学的掌握基础知识与技能,在教育过程中教师的言行举止伴随着幼儿的向师性成为幼儿的学习榜样,也是教学活动的设计者、管理者、组织者共同发展幼儿的认识能力。
@#@其次,教师作为一个学习者的身份与时俱进不断的内化与吸收新知识,以一种变化发展的眼光研究自己的工作、对象、教学活动、教学内容提升自己的知识素养体现了一个很好的终身学习形象。
@#@最后,教师作为家长的合作者和幼儿的朋友,教师积极引导家长关注幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面了解幼儿并让家长理解正确的幼儿教育观念。
@#@[8]根据幼儿的需要,有目的意识地对儿童施加积极的影响,积极主动与幼儿沟通交流掌握的近况发展和变化,更好的促进和谐的师幼交往关系。
@#@@#@
(二)表扬行为@#@表扬行为在《现代汉语词典》中是一个褒义词,将表扬解释为“对好人好事公开赞美”,对人的思想行为做出积极肯定的评价。
@#@[9]首先表扬行为对激励幼儿有鲜明的鼓动性,教师对幼儿的表扬行为既满足幼儿对自我的肯定也感染了其他幼儿的情绪情感,体现的激励双面性。
@#@它在教师的教学实践中是一种常见的教育方法对促进学生健康心理的发展、良好道德品质的形成,具有积极的作用。
@#@其次,表扬具有明显的强化性。
@#@根据幼儿的年龄特征发现幼儿身心处于发展阶段各方面稳定性较差、生活经验少对日常中某些现象的感知识别能力弱,那教师的表扬行为能很好帮助幼儿初步强化辨别是非能力。
@#@最后,可增强师幼间情感交流、友好的相处。
@#@两者关系融洽、互相的了解对师幼相互学习和进步有很大的润滑作用,二者相互配合有目的计划的完成教学任务。
@#@@#@二、A园小班幼儿教师表扬行为的特点及分析@#@通过查阅相关研究与自己的预观察后经过不断地修订与整改得出符合研究的分析框架(附录一)来进一步分析幼儿教师的表扬行为。
@#@对为期三个多月的观察与记录、整理访谈内容,对幼儿教师表扬行为在时间、对象、情感特征、取向等方面存在的差异进行阐述。
@#@@#@
(一)A园幼儿教师表扬行为的特点@#@1、表扬行为在时间上存在差异@#@根据A幼儿园为小班幼儿安排的一日活动安排作息表时间划分,归纳表现出教师的表扬行为存在时间段上的不同,从下表中的表扬活动时间、次数、比例计数统计中可看出教师表扬行为多发生在教学活动和幼儿进餐的时间段上。
@#@根据观察发现,教师集中在教学活动中对幼儿的表扬次数密集与自己在教学活动中安排的提问环节与幼儿进行互动交流且教师注重幼儿对教学内容的理解与掌握所以表扬行为都在课堂中体现。
@#@小班幼儿初次需要独自的面对集体生活情况,离开父母“追赶式”的进餐照顾,幼儿对园中进餐规则的不熟悉感与陌生感,甚至有的幼儿表现出害怕取餐或者不乐于安静进餐的情况发生,所以表扬较集中。
@#@@#@表扬活动@#@时间@#@早餐@#@学习活动@#@间点@#@午餐@#@午点@#@8--9点@#@9--10点@#@10:
@#@20-30分@#@12:
@#@15-45分@#@15:
@#@10-30分@#@表扬次数@#@54@#@78@#@15@#@56@#@13@#@百分比例@#@25%@#@36.1%@#@6.9%@#@25.9%@#@6.0%@#@2、表扬行为在对象上存在差异@#@表扬的对象包含性别和个人、集体。
@#@根据下表从次数和比例分析情况看女孩被表扬比男孩多,教师的表扬行为更倾向于女孩。
@#@女孩子比男孩子更容易受他人表扬行为的影响也会认为别人的评价是对自己能力的一种反馈,自己会特别的在意。
@#@根据观察发现,教师对女孩的关注度较高且常听到教师表扬的话语:
@#@“女孩很快哟,男孩子比女孩子速度要慢?
@#@”的行为来刺激男孩子,对男孩的表扬更多的是尊于自己内心的评判标准,不易受外界影响。
@#@表中的表扬行为还以个人表扬为主,小班幼儿年龄较小不善合作、多以自我为中心。
@#@根据观察发现对于教师提出的问题是:
@#@幼儿们最先回答的是“我来”“我要来”的情况很多,逐渐的教师的表扬行为慢慢倾向于以个人为主。
@#@@#@表扬对象@#@女孩@#@男孩@#@个人@#@集体@#@表扬次数@#@54@#@36@#@63@#@20@#@百分比例@#@31.2%@#@20.8%@#@36.4%@#@11.5%@#@3、表扬行为在类型上存在差异@#@下表中表现出的表扬类型分析语言表扬主要以口头表扬为主,非语言表扬主要是以物质表扬为主。
@#@根据观察发现教师的表扬行为常用“你很棒呀”“你做得很好所以给你一个兔子贴画哟”“给你一个小玩偶(教师自己制作小型玩偶)”这些表扬都是幼儿乐于接受的可见可听的。
@#@@#@表扬类型@#@语言@#@非语言@#@口头表扬型@#@物质型@#@动作型@#@表情型@#@表扬次数@#@119@#@60@#@20@#@15@#@百分比例@#@55.6%@#@28.0%@#@9.3%@#@7.0%@#@4、表扬行为在情境上存在差异@#@下表中表现出的表扬行为在教学情境和生活情境中占的比例大。
@#@因幼儿入园时间较短,为了更好的让幼儿很快的适应幼儿园需要规范幼儿的各种行为方便教师更好的管理班级,养成幼儿有秩序的参与教学活动习惯。
@#@幼儿的生活自理能力较差,需要教师不断的关注幼儿的生活情况与变化进行指导与帮助,生活情境对小班幼儿的作用很大可培养幼儿良好习惯生活、建立良好的行为常规。
@#@如:
@#@“你的鞋子真干净”“喝水要排队”等。
@#@@#@表扬情境@#@表扬次数@#@百分比例@#@教学情境@#@128@#@48.8%@#@生活情境@#@24@#@9.1%@#@游戏情境@#@110@#@41.9%@#@5、表扬行为在性质上存在差异@#@下表中表现出幼儿教师表扬为笼统性表扬居多。
@#@(这里表扬的性质主要指的是言语的笼统与具体)教师对幼儿的进步都有一一关注且进行表扬行为,不在意幼儿出现的重复率行为,对幼儿出现可表扬的行为总是相似的表扬。
@#@如:
@#@语言活动《外婆桥》其中教师提问环节:
@#@请问哪个小朋友给我们唱一下这首儿歌?
@#@有几名幼儿大胆举了手并成功的唱了出来,教师拍手鼓掌随口道出表扬:
@#@“你这么棒啊”“你这么厉害啊”等的表扬行为。
@#@@#@表扬性质@#@表扬次数@#@百分比例@#@笼统性@#@38@#@24.2%@#@具体性@#@119@#@75.7%@#@6、表扬行为在情感上存在差异@#@下表中表现出教师的表扬行为多数是以正向表扬情感为主,教师的道德素养要求教师不仅要做到要学会关爱学生、教书育人,还要学会控制自己的情绪,做到当幼儿出现不良状况应根据情况做出合理的情感回应。
@#@@#@情感特征@#@表扬次数@#@百分比例@#@正向情感@#@130@#@95.5%@#@负向情感@#@6@#@4.4%@#@7、表扬行为在形式上存在差异@#@下表中表现出教师表扬形式数据分析出主要以及时性表扬为主。
@#@让幼儿良好的行为表现得到及时的回应,可以改正幼儿的一些不良习惯,促进幼儿的积极性而并不是以等一下的借口延迟表扬。
@#@如在幼儿园中观察到:
@#@小花午餐时有序的排队取餐后,自己安安静静的把饭吃完了,教师看到给予即时的表扬,小花满脸的蜜汁笑容还进行了自我肯定“我自己很厉害哟”这样的表扬让幼儿更好的养成良好的就餐习惯。
@#@@#@表扬形式@#@表扬次数@#@百分比例@#@及时@#@115@#@87.1%@#@延迟@#@17@#@12.8%@#@8、表扬行为在取向上存在差异@#@下表中表现出教师的表扬行为取向主要以个人取向和结果取向为主。
@#@在观察中发现教师主要针对幼儿的个人能力进行表扬。
@#@如:
@#@“芊芊在第一次学粘橡皮泥豌豆时,学习能力很强粘出来的豌豆是最像和最漂亮的,教师看见高度的表扬了芊芊的作品”。
@#@教师关注幼儿的行为结果。
@#@如:
@#@“成成总是经常把他们小组的航航打哭,教师一听到哇啦的哭声,首要的反应是批评这个幼儿而没有关注到这个幼儿是帮他们小组的一个内向的女孩子打抱不平就进行直观的判断”。
@#@@#@表扬取向@#@表扬次数@#@百分比例@#@个人取向@#@56@#@39.1%@#@过程取向@#@27@#@18.8%@#@结果取向@#@60@#@41.9%@#@
(二)A园幼儿教师表扬行为的问题及分析@#@1、表扬的时间集中@#@根据观察发现,幼儿教师在教学活动中对幼儿的表扬次数密集。
@#@主要在教学活动安排的提问环节中与幼儿进行互动交流,教师活动中很注重幼儿对教学内容的理解与掌握,教师表扬行为都在课堂中体现而在其他的活动中教师不轻易对幼儿的行为做出表扬评价。
@#@所以教师的表扬行为应该根据幼儿的表现适度表扬而不是单一的集于某活动中,这样易让幼儿察觉教师表扬的固定点会造成对其他活动的不积极主动。
@#@@#@2、表扬存在性别和个人差别@#@与男孩相比较,女孩子的性格温柔、较成熟稳重,积极的配合教师组织的各类活动且主动帮助教师与适合理解教师,所以教师的表扬行为更偏向于女孩子。
@#@[4]教师的表扬行为多以个人进行表扬为主,注重一对一表扬让幼儿能清楚和理解教师的内容对其他幼儿起到榜样示范作用,对被表扬的人也会觉得表扬明确,在活动中使分散注意力的幼儿集中注意力也会有所提高,更好的促进教学活动效果和促进活动的连贯性使幼儿也乐在参与。
@#@@#@3、表扬的类型单调@#@从教师表扬类型的划分来看,教师的言语表扬比教师非言语表扬占据比例多,也就说教师的表扬行为多用的是言语表扬,较少的运用其他型的表扬,方法比较单一。
@#@表扬性言语是用来鼓励学生在学习中的肯定,通过变相的指导来减少失误的概率,所以教师应该重视表扬语言与非言语方式的综合运用,教师应多样运用表扬方式有利于对幼儿行为有针对性的指导与评价,而不仅用存在的传统表扬行为基本定式如:
@#@“你好厉害啊”“鼓掌”等会让幼儿对教师的类型有预见性,所以教师应该对此进行思考,表扬的类型是否也需要不断的更新、尽量的与众不同。
@#@@#@4、表扬的情境单一@#@小班幼儿的年龄较小自我保护意识较差,所以教师的表扬情境多是在教学情境和生活情境中,对幼儿进行积极的教育在集体教学活动为幼儿树立好榜样,关注幼儿的生活情况让幼儿多注意自己的言行,帮助幼儿快速养成良好的教学活动秩序和生活卫生习惯为接下来的活动奠定稳定的基础。
@#@为了促进幼儿的全面发展教师也要关注游戏情境中表扬行为,游戏是孩子学习的动力,教师应充分利用这一点发挥表扬行为的积极性。
@#@@#@5、表扬的言语过于笼统@#@观察中常听见教师的表扬是“你太棒了”“厉害极了”“给你点个赞”“你真聪明”的行为,这样笼统的回答会让幼儿错意“我如果没有回答对老师的问题,那我是不是就是一个坏孩子呢”的想法,对教师的表扬也会很疲倦,也会让被表扬对象变得不知所措和忐忑不安。
@#@虽然这样的笼统表扬是直接和有效的表扬方式,但是过于笼统会使幼儿处于一种被动状态下的表扬,加以时长教师也会相信幼儿很接受这样的表扬会让其感受不到教师表扬的真诚感和幸福感会使师幼关系变得恶劣,所以教师应谨慎使用笼统性表扬。
@#@@#@6、表扬取向运用不均@#@教师只注重幼儿表扬行为的个人取向和结果取向,没有观察到幼儿的努力过程只针对自己所见的结果进行表扬,缺失对过程取向的运用关注。
@#@对幼儿的独立人格的培养是不利的,这样的幼儿在成长的过程中在遇见困难时会轻易的回避问题而不是直面的应对寻找解决措施,抗挫能力会越来越低不自信感也会越来越强,所以教师应该根据实际情况采取不同的表扬取向或综合运用表扬取向对幼儿的行为进行表扬。
@#@@#@四、提高表扬有效性的策略@#@
(一)表扬的不定时性@#@苏霍姆林斯基说过:
@#@教育者与自己对象的每次接触,归根到底是为了激励对方的内心活动。
@#@[10]教师的表扬行为围绕幼儿的一日生活行为表现进行,观察幼儿在园中的近况变化与进步,不定时的对其行为进行表扬,让幼儿明确教师的表扬行为是真正的关注到他们的进步给予的,所以做一个会不定时表扬的教师是很重要的,能及时的抓住幼儿的教育机会,运用灵活的形式方法,不定时的抓住表扬时机提高表扬效率。
@#@如:
@#@华呼在益智区角活动时自己专注的进行雪花片玩物拼接,一会儿教师关注到他眉头紧凑停下了手中的拼片,开始关注拼接的整体情况。
@#@关于类似的幼儿创造思维过程中教师可扮演作为一个支持者的角色,而不要应“表扬”而随便的中止幼儿的思维,只给幼儿创设一个良好宽松、自由的环境,让幼儿尽其展开创造性的活动,增强幼儿的发展。
@#@@#@
(2)表扬的不差别对待@#@幼儿是正在发展中的人,处于发展与成长的不成熟阶段,这正是需要教师不断的引导幼儿的时候,教师是教育资源的一种,应该对自己进行合理的资源分配,做到教育的公平性,促进幼儿的全面发展。
@#@[6]不能差别的对待幼儿,作为一名合格的幼儿教师,需面向全体幼儿,在新型的师生观强调提出要民主平等,这一点是师生可平等对话的重要因素,才能更好的了解幼儿的身心特点,这就要求教师要做到在性别上不分厚薄、不偏不倚。
@#@日常中主动与幼儿沟通交流、多多的关心爱护他们、发现幼儿的闪光点而不能因为自身的喜好而错失了挖掘幼儿潜能的机会,同等对待幼儿。
@#@教师要注重集体表扬行为,面向全体提高幼儿们对班级的集体性意识,增强集体的凝聚力,促进教学活动的顺利开展,积极参与教学活动。
@#@表扬集体还可通过表扬去激励一个群体主动学习的热情,给群体与群体之间创设一种竟赛氛围。
@#@对组织结构不严密和内部不和群的群体,采取一些事迹性的表扬。
@#@对于年龄较小对幼儿来说,他们的自我控制的能力较差,很易受环境与他人的影响,注意力不集中或过于的兴奋会使教学活动失控,而教师能在教学中适";i:
7;s:
3544:
"长袜子皮皮读书交流会,活动方案:
@#@一、知识抢答,精彩呈现。
@#@二、各抒己见。
@#@三、制作卡片,升华情感。
@#@,知识抢答,精彩呈现。
@#@,关于作者。
@#@长袜子皮皮这本书的作者是谁?
@#@这本书的名字是怎么来的?
@#@人们称她为什么?
@#@,林格伦:
@#@一位满脸皱纹,慈祥的老奶奶.,作者生平我知道,我眼中的皮皮皮皮是一个,皮皮是镜子,我来照一照我和皮皮比幸福,走进故事,皮皮和她的爸爸妈妈住在一起吗?
@#@皮皮上学是因为想学知识吗?
@#@皮皮去航海了两次吗?
@#@说说皮皮至少举过的人和动物。
@#@,精彩再现,皮皮做了很多让我们不可思议的事情,你能绘声绘色的讲演出来吗?
@#@,皮皮语言妙趣横生,配音演员招聘中,A,皮皮:
@#@噢,今天准是我的好日子。
@#@警察是我知道的最好东西。
@#@当然,除了蜜饯大黄叶。
@#@警察甲:
@#@搬进威勒库拉庄的姑娘是你吗?
@#@皮皮:
@#@不是我,我是她的小姑妈,住在镇另一头的四层楼上。
@#@警察乙:
@#@哦,是吗孩子?
@#@是这样,镇上的好心人安排你进儿童之家,你看行吗?
@#@皮皮:
@#@可是我早就在儿童之家里了。
@#@,警察甲:
@#@什么,已经进啦?
@#@是哪一家?
@#@皮皮:
@#@是这一家,我是个儿童,这是我的家,这儿一个大人也没有,所以我认为这正是儿童之家。
@#@警察乙:
@#@好孩子,你不明白,你必须进一个正规的教养机关,有人可以照顾你。
@#@皮皮:
@#@马也可以进吗?
@#@警察甲:
@#@不行,当然不行。
@#@皮皮:
@#@我想也不行,那么猴子呢?
@#@警察乙:
@#@不行,当然不行!
@#@这一点我想你该知道。
@#@,B,C,皮皮:
@#@哦,那你们得到别处去另找娃娃进你们那个机关了。
@#@因为我不想进。
@#@警察甲:
@#@嗯,不过你不知道吗,你该上学。
@#@皮皮:
@#@上学干吗?
@#@警察乙:
@#@学东西呀,那还用说。
@#@皮皮:
@#@学什么东西?
@#@警察甲:
@#@学各种各样东西,警察乙:
@#@许多有用的东西,比方说乘法表。
@#@皮皮:
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@#@,D,警察甲:
@#@来吧!
@#@你什么也不懂,想一想你将来会多么不愉快。
@#@比方说你长大了,有人来问你葡萄牙的首都叫什么,你就回答不出。
@#@皮皮:
@#@噢,我回答得出,我就回答说:
@#@你们真想知道葡萄牙的首都叫什么,直接写信到葡萄牙去问好了。
@#@警察乙:
@#@嗯,可你自己不知道它叫什么,你不觉得难过吗?
@#@皮皮:
@#@也许会,我想我夜里有时会躺在床上睡不着,一个劲地想啊想啊:
@#@葡萄牙的首都叫什么鬼名字来着?
@#@这一来就一直不会有乐趣了。
@#@,各抒己见。
@#@51个读者,51个皮皮。
@#@,你喜欢皮皮吗,在你的眼中,皮皮究竟是一个什么样的人呢?
@#@请你用恰当的词语来概括皮皮的特点。
@#@,皮皮是镜子,我来照一照。
@#@,当把你自己和皮皮放在一起的时候,你觉得在哪些方面你比她幸福?
@#@又有哪些方面皮皮比你幸福呢?
@#@,制作卡片,升华情感。
@#@,同学们,你们一定有很多话想对皮皮说吧,下面就让我们制作一张卡片,写一写你想对她说的话,还可以画一些图案,送给可爱的皮皮,夹在本书扉页后。
@#@,将我们的读书活动进行到底!
@#@,";i:
8;s:
28008:
"颜真卿多宝塔原文及翻译@#@《多宝塔》原文及翻译@#@一、原文@#@大唐西京千福寺多宝塔感应碑文@#@南阳岑勋撰,朝议郎、判尚书、武部员外郎、琅琊颜真卿书。
@#@朝散大夫、检校尚书都官郎中、东海徐浩题额。
@#@@#@粤。
@#@妙法莲华,诸佛之秘藏也。
@#@多宝佛塔,证经之踊现也。
@#@发明资乎十力,弘建在于四依。
@#@@#@有禅师法号楚金,姓程,广平人也。
@#@祖,父并信著释门,庆归法胤。
@#@母高氏,久而无妊,夜梦诸佛,觉而有娠,是生龙象之徵,无取熊罴之兆。
@#@诞弥厥月,炳然殊相,歧嶷绝于荤茹,髫龀不为童游。
@#@道树萌牙,耸豫章之桢干;@#@禅池畎浍,涵巨海之波涛。
@#@年甫七岁,居然厌俗,自誓出家,礼藏探经,法华在手。
@#@宿命潜悟,如识金环;@#@总持不遗,若注瓶水。
@#@九岁落发,住西京龙兴寺,从僧籙也。
@#@进具之年,升座讲法。
@#@@#@顿收珍藏,异穷子之疾走;@#@直诣宝山,无化城而可息。
@#@尔后,因静夜持诵至《多宝塔品》,身心泊然,如入禅定。
@#@忽见宝塔,宛在目前,释迦分身,遍满空界。
@#@行勤圣现,业净感深,悲生悟中,泪下如雨。
@#@遂布衣一食,不出户庭,期满六年,誓建兹塔。
@#@既而许王瓘及居士赵崇、信女普意善来稽首,咸舍珍财。
@#@禅师以为辑庄严之因,资爽垲之地,利见千福,默议于心。
@#@@#@时千福有怀忍禅师,忽于中夜,见有一水发源龙兴,流注千福。
@#@清澄泛滟,中有方舟。
@#@又见宝塔自空而下,久之乃灭,即今建塔处也。
@#@寺内净人,名法相,先于其地复见灯光,远望则明,近寻即灭。
@#@窃以水流开于法性,舟泛表于慈航,塔现兆于有成,灯明示于无尽,非至德精感,其孰能与于此?
@#@及禅师建言,杂然欢惬,负畚荷插,于橐于囊,登登凭凭,是板是筑。
@#@洒以香水,隐以金锤,我能竭诚,工乃用壮。
@#@禅师每夜于筑阶所,恳志诵经,励精行道,众闻天乐,咸嗅异香,喜叹之音,圣凡相半。
@#@至天宝元载,创构材木,肇安相轮。
@#@@#@禅师理会佛心,感通帝梦。
@#@七月十三日,敕内侍赵思侃求诸宝坊,验以所梦。
@#@入寺见塔,礼问禅师,圣梦有孚,法名惟肖。
@#@其日赐钱五十万、绢千匹,助建修也。
@#@则知精一之行,虽先天而不违,纯如之心,当后佛之授记。
@#@替汉明永平之日,大化初流;@#@我皇天宝之年,宝塔斯建。
@#@同符千古,昭有烈光。
@#@于时道俗景附,檀施山积,庀徒度财,功百其倍矣。
@#@至二载,敕中使杨顺景宣旨,令禅师于花萼楼下迎多宝塔额。
@#@遂总僧事,备法仪,宸眷俯临,额书下降,又赐绢百匹。
@#@圣札飞毫,动云龙之气象,天文挂塔,驻日月之光辉。
@#@@#@至四载,塔事将就,表请庆斋,归功帝力。
@#@时僧道四部,会逾万人。
@#@有五色云团辅塔顶,众尽瞻睹,莫不崩悦。
@#@大哉观佛之光,利用宾于法王。
@#@禅师谓同学曰:
@#@“鹏运沧溟,非云罗之可顿;@#@心游寂灭,岂爱纲之能加?
@#@精进法门,菩萨以自强不息。
@#@本期同行,复遂宿心。
@#@凿井见泥,去水不远;@#@钻木未热,得火何阶?
@#@”凡我七僧,聿怀一志,昼夜塔下,诵持法华。
@#@香烟不断,经声递续,炯以为常,没身不替。
@#@@#@自三载,每春秋二时,集同行大德四十九人,行法华三昧。
@#@寻奉恩旨,许为恒式。
@#@前后道场,所感舍利凡三千七十粒。
@#@至六载,欲葬舍利。
@#@预严道场,又降一百八粒。
@#@画普贤变,于笔锋上,联得一十九粒。
@#@莫不圆体自动,浮光莹然。
@#@禅师无我观身,了空求法,先刺血写《法华经》一部,《菩萨戒》一卷、《观普贤行经》一卷,乃取舍利三千粒,盛以石函,兼造自身石影,跪而戴之,同置塔下,表至敬也。
@#@使夫舟迁夜壑,无变度门,劫算墨尘,永垂贞范。
@#@又奉为主上及苍生写《妙法莲华经》一千部、金字三十六部,用镇宝塔。
@#@又写一千部,散施受持。
@#@灵应既多,具如本传。
@#@@#@其载,敕内侍吴怀实,赐金铜香炉,高一丈五尺,奉表陈谢。
@#@手诏批云:
@#@“师弘济之愿,感达人天;@#@庄严之心,义成因果;@#@则法施财施,信所宜先也。
@#@”主上握至道之灵符,受如来之法印,非禅师大惠超悟,无以感于宸衷;@#@非主上至圣文明,无以鉴于诚愿。
@#@倬彼宝塔,为章梵宫。
@#@经始之功,真僧是葺;@#@克成之业,圣主斯崇。
@#@@#@尔其为状也,则岳耸莲披,云垂盖偃;@#@下欻崛以踊地,上亭盈而媚空,中晻晻其静深,旁赫赫以弘敞。
@#@礝磩承陛。
@#@琅玕綷槛,玉瑱居楹,银黄拂户。
@#@重檐叠于画栱,反宇环其璧璫,坤灵贔屭(简化字“赑屃”)以负砌。
@#@天祇俨雅而翊户。
@#@或复肩(上加下手,可能为“驾”)挚鸟,肘擐修蛇,冠盘巨龙,帽抱猛兽。
@#@勃如战色,有[]其容,穷绘事之笔精,选朝英之偈賛。
@#@若乃开扃鐍,窥奥秘,二尊分座,疑对鹫山;@#@千帙发题,若观龙藏。
@#@金碧炅晃,环珮葳蕤。
@#@至於列三乘,分八部,圣徒翕习,佛事森罗。
@#@方寸千名,盈尺万象;@#@大身现小,广座能卑。
@#@须弥之容,欻入芥子;@#@宝盖之状,顿覆三千。
@#@@#@昔衡岳思大禅师,以法华三昧,传悟天台智者,尔来寂寥,罕[](契)真要。
@#@法不可以久废,生我禅师,克嗣其业,继明二祖,相望百年。
@#@夫其法华之教也,开玄关于一念,照圆镜于十方,指阴界为妙门,驱尘劳于法侣。
@#@聚沙能成佛道,合掌已入圣流。
@#@三乘教门,总而归一;@#@八万法藏,我为最雄。
@#@譬犹满月丽天,萤光列宿;@#@山王映海,蚁垤群峰。
@#@@#@嗟呼!
@#@三界之沉寐久矣。
@#@佛以法华为木铎,惟我禅师,超然深悟。
@#@其兒(貌)也,岳渎之秀,冰雪之姿,果唇贝齿,莲目月面。
@#@望之厉,即之温,睹相未言,而降伏之心,已过半矣。
@#@@#@同行禅师抱玉、飞锡,袭衡台之秘躅,传止观之精义。
@#@或名高帝选,或行密众师,共弘开示之宗,尽契圆常之理。
@#@门人苾菡(也有可能是“萏”)、如岩、灵悟、净真、真空、法济等,以定慧为文质,以戒忍为刚柔,含朴玉之光辉,等旃檀之围绕。
@#@夫发行者因因,圆则福广;@#@起因者相相,遣则慧深。
@#@求无为于有为,通解脱于文字。
@#@举事徵理,含毫强名。
@#@@#@偈曰:
@#@佛有妙法,比象莲华,圆顿深入,真净无暇。
@#@慧通法界,福利恒沙。
@#@直至宝所,俱乘大车。
@#@其一。
@#@于戏上士,发行正勤。
@#@缅想宝塔,思弘胜因。
@#@圆阶已就,层覆初陈。
@#@乃昭帝梦,福应天人。
@#@其二。
@#@轮奂斯崇,为章净域。
@#@真僧草创,圣主增饰。
@#@中座耽耽,飞檐翼翼。
@#@荐臻灵感,归我帝力。
@#@其三。
@#@念彼后学,心滞迷封。
@#@昏衢未晓,中道难逢。
@#@常惊夜枕(也有可能是“杌”),还惧真龙。
@#@不有禅伯,谁明大宗?
@#@其四。
@#@大海吞流,崇山纳壤。
@#@教门称顿,慈力能广。
@#@功起聚沙,德成合掌。
@#@开佛知见,法为无上。
@#@其五。
@#@情尘虽杂,性海无漏。
@#@定养圣胎,染生迷[]。
@#@断常起缚,空色同谬,薝蔔现前,馀香何嗅?
@#@其六。
@#@彤彤法宇,繄我四依。
@#@事该理畅,玉粹金辉。
@#@慧镜无垢,慈灯照微。
@#@空王可托,本愿同归。
@#@其七。
@#@@#@天宝十一载岁次壬辰。
@#@四月乙丑朔廿二日戊戌建。
@#@敕捡校塔使、正议大夫、行内侍赵思侃,判官、内府丞车冲。
@#@@#@捡校僧义方。
@#@@#@河南史华刻。
@#@@#@二、译文@#@大唐国西京长安千福寺内多宝佛塔感应碑文。
@#@@#@ @#@@#@南阳人岑勋撰写碑文。
@#@朝议郎、兵部的副部长、琅琊人颜真卿书写,朝散大夫、加尚书、都官司负责人、东海人徐浩题写碑文的题额。
@#@@#@曰。
@#@妙法莲华经,是佛家的重要著作。
@#@多宝佛塔,证明当年佛学有多么地繁荣。
@#@佛的十种神力能够使人明智,四依的理论可以恢弘地建立起来。
@#@@#@!
@#@V+n$p8L*}(y有个姓程的禅师,法号楚金,广平人。
@#@祖父和父亲都信奉佛祖,最后均皈依佛门。
@#@楚金的母亲高氏,曾经长时间未孕,因梦见各位神佛后就有了身孕,这是生龙生象而非生熊罴的征兆。
@#@楚金足月出生,相貌特殊,一岁多不吃荤腥,五六岁不乱游荡。
@#@道路旁的小树开始发芽,长大就会成为栋梁;@#@寺院水池虽小,却能涵括大海的波涛。
@#@楚金刚到七岁,就开始厌世,发誓出家。
@#@他尊敬地学习佛经,在钻研法华经时爱不释手,发挥了自己的全部潜能,终于学到佛法。
@#@楚金九岁时正式在龙兴寺落发,成为僧人。
@#@二十岁时,就开始向大众宣讲佛经、佛法。
@#@@#@楚金禅师讲的佛法非常精妙,引导了许多人少走弯路,踏上正轨,达到小乘佛法的境界。
@#@后来,他在晚上诵读《多宝塔品》时,心无杂念,仿佛进入禅定。
@#@忽见一座宝塔立在眼前,佛祖的化身满屋都是。
@#@勤奋的修行让佛祖出现,身心净化,感触颇深,心生悲悯,泪如雨下。
@#@于是他在六年内穿布衣、少饮食,不出院子,发誓建造多宝佛塔。
@#@许王李瓘和在家学佛的赵崇,以及其他善男信女,都来叩拜,捐珍献宝。
@#@楚金认为,聚集庄重严肃的善缘,提供高爽干燥的地方建造宝塔,有利于千福寺,并牢记此事。
@#@@#@3w'@#@^/p8Q;@#@O)I0X当时千福寺有位怀忍禅师,在午夜时忽然看见一条小河,从龙兴寺流出,流进了千福寺。
@#@河水清澈荡漾,中间有条方舟。
@#@又看见一座宝塔从天落到现在建塔的地方,过了好长时间才消失。
@#@千福寺名为法相的杂役在建塔的地方也看到了灯光,远看有亮,近看全无。
@#@人们认为,流水能引导人们的法性,河中船代表慈航普渡,宝塔出现预兆着将要成功,明灯表示光明永恒。
@#@没有高深的德行和精准的感知,是看不到这些的。
@#@听到要修建佛塔,大家都很高兴,挥锨动锹拿布袋,乒乒乓乓干起来,有的立板,有的夯填。
@#@洒香水,藏金锤,用壮工,尽全力。
@#@楚金每天夜里都要在建塔处虔诚地诵经,他的声音象天乐一样动听,众人听后都能闻到奇香,赞叹不已,觉得他半是圣人半是凡人。
@#@到天宝初年,已准备好建塔的材料、圆环等。
@#@@#@楚金如此礼佛,唐玄宗李隆基也梦到了此事。
@#@七月十三日,皇帝派内侍赵思侃到千福寺,查看是否属实。
@#@到了一看,果然如此,皇帝的梦得到了验证。
@#@当天,皇帝赐银钱五十万,一千匹绢绸,以资助修建。
@#@精粹而齐心,就会有先见之明;@#@和谐而美好,佛祖就会为你来生做好记号。
@#@汉明帝永平年间,佛的教化刚开始;@#@到天宝年间,就修建了多宝佛塔。
@#@佛法千古不变,散发着耀眼的光芒。
@#@当时,人们仰慕佛塔,施舍如山;@#@聚集的工匠,比以前多了一百多倍。
@#@天宝二年,皇帝派宦官杨顺景宣旨,让楚金在花萼楼下迎接他所题写的多宝佛塔的匾额。
@#@楚金带领众僧,准备好法器,迎接匾额及百匹绢绸,这是皇帝的恩宠啊!
@#@皇帝的字,有云中飞龙的气势,挂在塔上,凝聚了日月的的光辉。
@#@@#@天宝四年,佛塔建成,楚金上书,称建塔是皇帝的功劳。
@#@佛塔落成之日,数万民众前来观瞻。
@#@当人们看到五色云彩飘于塔顶,都异常高兴。
@#@佛的光辉太伟大了,我们一定要学习佛法。
@#@楚金禅师对僧众们说:
@#@“大鹏振翅飞于苍天,凭的是又轻又薄的翅膀;@#@超脱生死,只有爱心才能让你畅行无阻。
@#@努力上进,学习佛法,菩萨还要不停地努力学习。
@#@只要持之以恒地去修行,就能够成功。
@#@挖井见到泥时,就离水不远了;@#@钻的木头不热,怎能取火呢?
@#@”七个僧人,拥有同一个心愿,每天每夜在塔下抄写、诵读法华经。
@#@烟火缭绕,经声不断,天天如此,终生不辍。
@#@@#@ @#@@#@从天宝三年开始,春秋两季,召集四十九位得道高僧,举行法华三昧大会。
@#@这是奉皇帝旨意固定下来的法式。
@#@举行的两次法式,共获舍利三千零七十粒。
@#@到天宝六年,准备好道场,恭敬地下葬舍利,又得到了一百零八粒。
@#@画师画的普贤菩萨画像,与众不同,在上面镶缀了十九粒舍利,每颗都是圆润灵透,泛着莹光。
@#@楚金禅师舍弃了一切,只为求得佛法。
@#@他先刺破手指,书写了《法华经》一部、《菩萨戒》一卷、《观普贤行经》一卷,然后将三千粒舍利子放到石匣子里,又将自己的跪像做成石雕,一齐放到了多宝塔的地宫里,以表示最诚挚的尊敬。
@#@事物是不断变化的,只有皈依佛门的心不变,用写经来度年,为大家树立榜样。
@#@又为皇帝和百姓写法华经一千部,用金字写三十六部,作为镇塔之宝。
@#@又写法华经一千部施舍给信奉佛法之人。
@#@各种灵验事情很多,都象本文记载的那样。
@#@@#@当年,皇帝派内侍吴怀实去赏赐一丈五尺高的香炉一座,并撰文表示感谢。
@#@文中说:
@#@“法师你怀着济世之愿,感动了上天;@#@虔诚之至,终成正果;@#@所以应注重法施,然后才是施财。
@#@”皇帝虽然掌握着至高无上的灵符、法印,如没有禅师的大彻大悟,也不会让皇帝的心意实现;@#@若非皇帝圣明,也不会产生如此的心愿。
@#@高大的宝塔是为佛寺所建的,众僧修建佛塔的功绩是可以载入史册的,克服困难得来的成功是受到皇帝推崇的。
@#@@#@ @#@@#@佛塔是这个模样的:
@#@象五岳一样耸立,云彩掩映其中,就象披着莲花;@#@塔基从地里面突然踊现出来,塔顶象亭子一样伸向天空;@#@塔内部极其昏暗,又幽静又深远;@#@塔四周物件显盛,又弘大又敞亮。
@#@佛塔台阶是用玉石铺就的,栏杆是用五彩的玉石雕刻的,柱子上下都装饰着玉石,黄金白银做的丝带挂在塔门口。
@#@漆画着图案的枓栱上面是层层叠叠的屋檐,屋檐的瓦当都是用玉璧制成的。
@#@赑屃在地面上驮着重物,诸神在上面恭敬庄重地护卫着大门。
@#@佛像中,有的肩膀上面驾着猛禽,有的胳膊上面盘着长蛇,有的头上卧着巨龙,有的帽子里面藏着猛兽。
@#@有的佛像脸上充满敬畏的神色,有的充满着恼怒的表情,画师的水平达到了最高的水准,选择的佛像都是佛祖赞扬过的。
@#@要是打开门锁,就能看到里面的奥秘:
@#@释迦牟尼与多宝佛同坐在一个莲花座上,在灵鹫山下说经讲法;@#@他们解答的问题是那么清晰,就象是看着佛经在说一样。
@#@佛塔金碧辉煌,明亮晃眼,环佩叮咚,光彩华丽。
@#@认识世界分三个层次,庙里的护法神有八个,众僧威严肃穆,佛事森严有序。
@#@方寸之间可现千种世事,一尺之内能有万般景象;@#@高大的身形以小型的佛像出现,高贵或卑微的座位都能坐下。
@#@须弥山那么大,“欻”的一声就能飞到小种子里面;@#@巍巍宝塔,一念之间就包涵了三千种世间。
@#@@#@北朝时的慧思禅师是佛教天台宗的三祖之一,他将法华经的精义传给了智者禅师。
@#@从那以后,天台宗人才寥落,罕能承续。
@#@佛法不能长时间的荒废,于是楚金禅师出世了。
@#@他传承了天台宗的教义,在慧思、智者之后百余年,又将天台宗发扬光大。
@#@楚金禅师在法华经方面的主要思想有:
@#@一念顿悟,普照十方,合掌之际,便入圣流。
@#@佛道非远,人自远道,若能回心,当下即是。
@#@法门不二,中道为本,故阴界不异妙门,尘劳即是法侣。
@#@断常之说自缚,空色之见同谬,由无分别,自入佛道。
@#@所以说天台宗拥有佛教内其他宗派的基础思想,同时也高于其他宗派,就象是夜空中的昭昭月光与星空下的萤火虫相比,倒映在海中的高山与蚂蚁洞口的小土堆相比。
@#@@#@唉!
@#@这个世界已经沉睡了太长的时间了,佛家用法华经来教化民众。
@#@只有楚金禅师,超脱于民众,深刻领会了佛的本意。
@#@他长的什么模样呢?
@#@额高嘴阔,唇红齿白,冰雪之姿,月莲之貌。
@#@面容看上去严厉,接近他就会感觉温暖,想说的话还没有出口,拜伏的心思就已经生出来了。
@#@@#@与楚金禅师一起诵读的还有抱玉禅师、飞锡禅师,他们都是传承于衡阳止观门,共同将天台宗门宏扬光大到盛极。
@#@他们有的名望很高,有的是皇帝钦选,有的传法于百姓,共同宏扬佛法的精妙,向民众宣传了佛法圆满的道理。
@#@楚金的门人有苾萏、如岩、灵悟、净真、真空、法济等七人,楚金教导他们时,也是定慧双行,戒忍互用,蹈乎中道,无所偏废。
@#@他还由文字得到解脱,自有为得无为,虽然重视有为法,却非止于有为,而是以此为律梁,以达于无为;@#@虽然重视相法福德,却心中无相,智慧深广。
@#@举例引证,都是细致入微,非常准确的。
@#@@#@ @#@@#@佛说:
@#@一、佛法的精妙之处,就象莲花一样,直接去深入地观察,真真正正,干干净净;@#@当智慧联通有为、无为等一切诸法,幸福就象恒河沙数一样多;@#@然后就会乘上大车,直接踏过化城,到达藏宝之地。
@#@二、那些贤明之士啊,正勤勉地修行,缅怀佛家的宝塔,想要弘扬善因。
@#@圆阶已经建成,层层覆盖最早的一层。
@#@于是昭示皇帝的梦,福降于天人。
@#@三、那美轮美奂的宝塔,为了彰显佛教的法力,圣僧建造时初具规模,圣明的君主增加修饰。
@#@塔身雄壮巍峨,塔檐跃跃欲飞。
@#@连续不断的灵验,要归功于圣明的帝王。
@#@四、想到那些后进的人,心灵阻滞迷乱,身陷歧途而不自知,得不到真正的哲理,日夜惊惧不安,惧怕真理。
@#@如果没有得道高僧,谁来阐明天地间的大道理?
@#@五、大海因为能纳百川才成大海,高山因为能纳土壤才成高山,佛教的法门在于顿悟,慈悲的法力广大万能。
@#@功德起于聚沙和合掌这样的小事,懂得了佛法的智慧和见解,才得到无上的法门。
@#@六、这个世界虽然驳杂,但真如之理性深广如海,没有漏洞。
@#@具有灵性的思想,是要从初生就开始熏陶的。
@#@断开常情,抛开束缚,空和色都是一样的。
@#@郁金花开在眼前,其味道是多么的芳香啊!
@#@七、那辉煌的寺院,是我唯一可以依靠的。
@#@万事完备,条理顺畅,金玉散发着精粹的光辉。
@#@智慧如镜,不染尘埃,佛法如灯,观照细微,我们可以将自己托付给佛,一同皈依西方极乐。
@#@@#@天宝十一年四月二十二日建。
@#@@#@皇帝钦命巡塔使、正议大夫、内侍赵思侃,@#@判官、内府的府丞车冲。
@#@@#@僧人义方校对。
@#@@#@河南人史华篆刻。
@#@@#@ @#@@#@大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑文。
@#@南阳岑勋撰,武部员外郎、琅邪颜真卿书,朝散大夫、捡校尚书都官郎中、东海徐浩题额。
@#@@#@粤妙法莲华,诸佛之祕藏也;@#@多宝佛塔,证经之踊现也。
@#@发明资乎十力,宏建在於四依。
@#@@#@有禅师法号楚金,姓程,广平人也。
@#@祖父并信著释门,庆归法胤。
@#@母高氏,久而无姙,夜梦诸佛,觉而有娠。
@#@是生龙象之征,无取熊罴之兆。
@#@诞弥厥月,炳然殊相,岐嶷绝於荤茹,龆龀不为童游。
@#@道树萌芽,耸豫章之桢干;@#@禅池亩浍,涵巨海之波涛。
@#@年甫七岁,居然猒俗,自誓出家,礼藏探经,法华在手。
@#@宿命潜悟,如识金环;@#@摠持不遗,若注瓶水。
@#@九岁落髮,住西京龙兴寺,从僧籙也。
@#@进具之年,昇坐讲法。
@#@@#@顿收珍藏,异穷子之疾走;@#@直诣宝山,无化城而可息。
@#@尔後因静夜持诵,至《多宝塔品》,身心泊然,如入禅定,忽见宝塔,宛在目前。
@#@释迦分身,遍满空界,行勤圣现,业净感深。
@#@悲生悟中,泪下如雨,遂布衣一食,不出户庭,期满六年,誓建兹塔。
@#@既而许王瓘及居士赵崇、信女普意善来稽首,咸舍珎财。
@#@禅师以为辑庄严之因,资爽垲之地,利见千福,默议於心。
@#@@#@时千福有怀忍禅师,忽於中夜,见一水发源龙兴,流注千福,清澄泛滟,中有方舟。
@#@又见宝塔自空而下,久之乃灭,即今建塔处也。
@#@寺内净人名法相,先於其地,复见灯光,远望则明,近寻即灭。
@#@窃以水流开於法性,舟泛表於慈航,塔现兆於有成,灯明示於无尽,非至德精感,其孰能与於此?
@#@及禅师建言,杂然欢惬,负畚荷锸,于橐于囊,登登凭凭,是板是筑。
@#@洒以香水,隐以金鎚,我能竭诚,工乃用壮。
@#@禅师每夜於筑阶所,恳志诵经,励精行道,众闻天乐,咸嗅異香,喜歎之音,圣凡相半。
@#@至天宝元载,创构材木,肇安相轮。
@#@@#@禅师理会佛心,感通帝梦。
@#@七月十三日,勑内侍赵思偘求诸宝坊,验以所梦。
@#@入寺见塔,礼问禅师,圣梦有孚,法名惟肖。
@#@其日赐钱五十万、绢千匹,助建修也。
@#@则知精一之行,虽先天而不违;@#@纯如之心,当后佛之授记。
@#@替汉明永平之日,大化初流;@#@我皇天宝之年,宝塔斯建。
@#@同符千古,昭有烈光。
@#@於时道俗景附,檀施山积,庀徒度财,功百其倍矣。
@#@至二载,敕中使杨顺景宣旨,令禅师於花萼楼下迎多宝塔额。
@#@遂总僧事,备法仪,宸卷俯临,额书下降。
@#@又赐绢百匹。
@#@圣札飞毫,动龙之气象;@#@天文挂塔,驻日月之光辉。
@#@@#@至四载,塔事将就,表请庆斋,归功帝力。
@#@时僧道四部,会逾万人。
@#@有五色,团转塔顶,众尽詹睹,莫不崩悦。
@#@大哉观佛之光,处用宾於法王。
@#@禅师谓同学曰:
@#@「鹏运沧溟,非罗之可顿;@#@心游寂灭,岂爱网之能加?
@#@精进法门,菩萨以自强不息。
@#@本期同行,复遂宿心。
@#@凿井见泥,去水不远;@#@钻木未热,得火何阶?
@#@凡我七僧,聿怀一志,昼夜塔下,诵持法华。
@#@香烟不断,经声递续,炯以为常,没身不替。
@#@」@#@自三载,每春秋二时,集同行大德四十九人,行法华三昧。
@#@寻奉恩旨,许为恒式。
@#@前後道场所感舍利凡三千七十粒。
@#@至六载,欲葬舍利,豫严道场又降一百八粒,画普贤变,於笔锋上联得一十九粒。
@#@莫不圆体自动,浮光莹然。
@#@禅师无我观身,了空求法,先刺血写《法华经》一部、《菩萨戒》一卷、《观普贤行经》一卷,乃取舍利三千粒,盛以石函,兼造自身石影,跪而戴之,同置塔下,表至敬也。
@#@使夫舟迁夜壑,无变度门,劫算墨尘,永垂贞范。
@#@又奉为主上及苍生写《妙法莲华经》一千部、金字三十六部,用镇宝塔。
@#@又写一千部,散施受持。
@#@灵应既多,具如本传。
@#@@#@其载,敕内侍吴怀实赐金铜香炉高一丈五尺,奉表陈谢。
@#@手诏批云:
@#@「师宏济之愿,感达人天;@#@庄严之心,义成因果。
@#@」则法施财施,信所宜先也。
@#@主上握至道之灵符,受如来之法印,非禅师大慧超悟;@#@无以感於宸衷,非主上至圣文明,无以鉴於诚愿。
@#@倬彼宝塔,为章梵宫。
@#@经始之功,真僧是葺;@#@克成之业,圣主斯崇。
@#@@#@尔其为状也,则岳耸莲披,雲垂盖偃。
@#@下欻崛以踴地,上亭盈而媚空,中晻晻其静深,旁赫赫以弘敞。
@#@礝磩承陛,琅玕綷\檻,玉瑱居楹,银黄拂户。
@#@重簷疊於画栱,反宇环其璧璫,坤灵贔屭以负砌,天祇俨雅而翊户。
@#@或复肩(上加下手)摰鸟,肘擐脩虵(蛇),冠盘巨龙,帽抱猛兽。
@#@勃如战色,有[]其容,穷绘事之笔精,选朝英之偈賛。
@#@若乃开扃鐍,窥奥秘,二尊分座,疑对鹫山;@#@千帙发题,若观龙藏。
@#@金碧炅晃,环珮葳蕤。
@#@至於列三乘,分八部,圣徒翕习,佛事森罗。
@#@方寸千名,盈尺万象;@#@大身现小,广座能卑。
@#@须弥之容,欻入芥子;@#@宝盖之状,顿覆三千。
@#@@#@昔衡岳思大禅师,以法华三昧,传悟天台智者,尔来寂寥,罕[](契)真要。
@#@法不可以久废,生我禅师,克嗣其业,继明二祖,相望百年。
@#@夫其法华之教也,开玄关於一念,照圆镜於十方,指阴界为妙门,駈尘劳为法侣。
@#@聚沙能成佛道,合掌已入圣流。
@#@三乘教门,总而归一;@#@八万法藏,我为最雄。
@#@譬犹满月丽天,萤光列宿,山王映海,蚁羣峯垤。
@#@@#@嗟乎!
@#@三界之沉寐久矣。
@#@佛以法华为木铎,惟我禅师,超然深悟。
@#@其兒(貌)也,岳渎之秀,氷雪之姿,果脣贝齿,莲目月面。
@#@望之厉,即之温,覩相未言,而降伏之心,已过半矣。
@#@@#@同行禅师,抱玉飞锡,袭衡台之祕躅,传止观之精义。
@#@或名高帝选,或行密众师,共宏开示之宗,尽()圆常之理。
@#@门人苾萏、如岩、灵悟、浄真、真空、法济等,以定慧为文质,以戒忍为刚柔,含朴玉之光辉,等旃檀之围绕。
@#@夫发行者因,因圆则福广;@#@起因者相,相相遣则慧深。
@#@求无为於有为,通解脱於文字,举事徴理,含毫强名。
@#@@#@偈曰:
@#@佛有妙法,比象莲花。
@#@圆顿深入,真浄无瑕。
@#@慧通法界,福利恒沙。
@#@直至宝所,俱乘大车。
@#@(其一)於戯上士,发行正勤。
@#@缅想宝塔,思宏胜因。
@#@圆阶已就,层覆初陈。
@#@乃昭帝梦,福应天人。
@#@(其二)轮奂斯崇,为章浄域。
@#@真僧草创,圣主增饰。
@#@中座眈眈,飞簷翼翼。
@#@荐臻灵感,归我帝力。
@#@(其三)念彼後学,心滞迷封。
@#@昏衢未晓,中道难逢。
@#@常惊夜杌,还惧真龙。
@#@不有禅伯,谁明大宗?
@#@(其四)大海吞流,崇山纳壤。
@#@教门称顿,慈力能广。
@#@功起聚沙,德成合掌。
@#@开佛知见,法为无上。
@#@(其五)情尘虽杂,性海无漏。
@#@定养圣胎,染生迷()。
@#@断常起缚,空色同谬。
@#@薝蔔现前,餘香何嗅?
@#@(其六)彤彤法宇,繄我四依。
@#@事该理畅,玉粹金辉。
@#@慧镜无垢,慈灯照微。
@#@空王可託,本願同归。
@#@(其七)@#@天宝十一载岁次壬辰。
@#@四月乙丑朔廿二日戊戌建。
@#@敕捡校塔使正议大夫行内侍赵思侃。
@#@判官内府丞车冲。
@#@捡校僧义方。
@#@河南史华刻。
@#@@#@";i:
9;s:
12452:
"小学英语教研组总结三篇@#@小学英语教研组总结三篇@#@ 篇一@#@ 本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。
@#@我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。
@#@下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:
@#@@#@ 一、利用教学常规,规范教学工作@#@ 教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。
@#@同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。
@#@在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
@#@@#@ 为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
@#@同时我组积极开展教研活动。
@#@本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
@#@@#@ 二、优化课堂教学,提高师生能力@#@ 课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。
@#@为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。
@#@同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。
@#@在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。
@#@围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。
@#@有力地促进了教师业务能力的提高。
@#@我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。
@#@每次活动都有一些新的收获。
@#@这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
@#@@#@ 三、紧抓学科质量,提高全面素质@#@ 我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
@#@如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
@#@还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。
@#@我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。
@#@我们还举行了“英语讲故事比赛”。
@#@@#@ 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。
@#@我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
@#@@#@ 篇二@#@ 在全国学习科学发展观的火热前提下,在全国都在实施素质教育的情况下,我们布恩那个自甘人后,自甘堕落,我们一定要继续的深化改革我们的教育,将我们学校更好的发展下去。
@#@@#@ 我们学校的英语教研组也是积极的提高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学成绩的大丰收。
@#@@#@ 以全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。
@#@本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:
@#@@#@ 一、本学期主要完成了以下工作:
@#@@#@ 1、以课改为中心,各年级开展了一月一研讨活动:
@#@针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩,研讨,予以解决;@#@在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。
@#@本学期各年级老师都开展了研讨课,各自的课堂教学效果甚好。
@#@@#@ 2、规范地开展了一次主题化系列活动,努力提高校本教研组的质量。
@#@本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展,追求课堂实效”。
@#@从认真准备(学习、思考)——实践(实践探索)——研讨(研讨、交流)——总结(总结、反思)四个环节开展活动,使各位教师得到了不同程度的提高,教研效果好。
@#@@#@ 3、加强师资队伍建设,学习新课改精神,树立现代教育理念:
@#@@#@ 充分利用现代网络和各种资料,组织本组教师学习了新课改等现代教育理念,端正思想转变了教育观念,促进课题研究和教育教学的发展。
@#@以“关注学生发展,追求课堂实效”,开展了主题教研,在不同程度上提高了教师课堂教学水平。
@#@采@#@ 4、定期和不定期两种形式,开展了常规检查工作,检查教师的备课、听课,各个老师都能按要求做好工作。
@#@@#@ 二、活动开展:
@#@@#@ 1、本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测,通过这次活动,调动了学生学习英语的积极性,同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。
@#@@#@ 2、五、六年级在龙老师的组织下,开展了“英语风彩之星行动”,学生参与的兴趣浓,效果好。
@#@@#@ 3、继续开展了以年级为单位单词默写比赛,这样既提高学生学习英语的兴趣,又增强了学生记忆单词的能力。
@#@@#@ 总之,在全体英语老师的共同努力下,学校的英语教育教学质量有所提高。
@#@在本学期的期末测试中,各个年级的成绩都比较好。
@#@在以后的教学工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步。
@#@@#@ 我们要继续的努力工作下去,把我们的学校工作继续的做好下去,我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。
@#@现在的孩子随着计划教育的深入改革,越来越少了,所以我们一定要教好他们,把他们都培养成国家的栋梁,这才是我们教学的真正目的,我们都应高认识到。
@#@@#@ 不仅仅要把英语教好,其他的各个科目都要综合发展。
@#@现在国家都是竞争综合国力,那么孩子也要比综合实力,将他们带好。
@#@我们的祖国才能更好的发展,我们的希望,我们的未来,我们祖国强大的未来。
@#@@#@ 篇三@#@ 回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。
@#@在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
@#@@#@ 一、研究新课程理念,提高课堂效率@#@ 以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。
@#@开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。
@#@@#@ 二、以研促教,以研促改,以研促发展@#@ 实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;@#@其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;@#@第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。
@#@具体做法是:
@#@依据课改要求来制订教学;@#@编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;@#@要进行课的设计;@#@要上好课改课;@#@教师要转变教学行为;@#@课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;@#@课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;@#@要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);@#@要进行课后反思。
@#@@#@ 三、加强青年教师培养、带教工作@#@ 加强青年教师的带教工作,把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。
@#@我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。
@#@几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。
@#@在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。
@#@在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。
@#@@#@ 四、参与读书节,提高学生综合素质@#@ 丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中接受知识,培养能力,从多层面,多角度培养学生各方面的能力。
@#@本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生提供展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩。
@#@@#@ 五、无私奉献,爱岗敬业@#@ 由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。
@#@我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。
@#@为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。
@#@值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。
@#@@#@ 六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
@#@@#@ 信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。
@#@由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
@#@@#@ 总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
@#@@#@立即下载Word文档到电脑自由编辑!
@#@@#@";i:
10;s:
29889:
"小学语文教研组工作总结@#@2014年小学语文教研组工作总结@#@2014年春季小学语文教研组工作总结@#@时光荏苒,一个学期又结束了。
@#@本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。
@#@没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。
@#@一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。
@#@这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。
@#@现将本学期的具体工作总结如下:
@#@@#@一、继续学习课程理念,转变教学观念@#@本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。
@#@@#@二、开展教研活动,提高教学质量@#@1、抓好校级语文教学交流课优质课比赛。
@#@本学期共开交流课28节,全镇小学教师优质课比赛9节。
@#@执教者认真备课、上课、说课。
@#@与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
@#@每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理@#@念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。
@#@在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:
@#@假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
@#@你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。
@#@这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;@#@这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
@#@@#@2、改革备课制度。
@#@随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。
@#@本学期,在学校的领导下,我们组对备课制度进行了改革。
@#@以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精课;@#@倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。
@#@对教案的撰写也作了新的要求:
@#@强调教案要突出①要有明确的教学目标;@#@②要列出必要教学程序;@#@③要认真写好教学后记。
@#@倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。
@#@目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。
@#@集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。
@#@@#@三、重视常规检查,强化教学管理@#@在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。
@#@本学期,语文组配合教导处进行了每月一次的教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。
@#@从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。
@#@检查结果令人满意。
@#@@#@四、成功举办了学生活动@#@五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵读活动,在晚读时间全校进行经典诵读,如读唐诗宋词,《三字经》等。
@#@受到学生家长,上级领导的一致好评。
@#@每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。
@#@@#@总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。
@#@但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。
@#@对学生的课外阅@#@读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
@#@不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
@#@@#@渠黎镇中心小学语文教研组@#@少普中心校语文教研组@#@工@#@作@#@总@#@结@#@少普中心校@#@2014年6月@#@第二篇:
@#@2014年下期小学语文教研组工作总结@#@2014年下期小学语文教研组工作总结@#@新世纪小学部谢冬梅@#@这学期,我校小学语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
@#@@#@一、加强校本培训,促进教师专业发展。
@#@@#@作为教研组,我们深深地感到,教研组应该立足小学语文教学工作,为推动学校小学部整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。
@#@因此,本学期,我小学语文教研组特别注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
@#@@#@1、开学初,我们教研组组织开展了“好书共赏”阅读活动。
@#@此活动分年级进行,教师根据自己的班级学生情况,选一本适合本班孩子阅读的书籍,开展导读课,制定阅读进程,交流阅读感受,点评阅读心得,展示阅读成果。
@#@这一活动充分调动了学生的课外阅读积极性,同时也很好地引导了孩子们如何有效地进行卡外月,培养了学生良好的阅读吸光。
@#@@#@2、开展好“三课”活动和“兴城杯”高效课堂赛课活动。
@#@本学期,我组程娟老师执教的《小虾》,参加校高效课堂赛课获二等奖。
@#@封梅岭、易永群、谢冬梅等10位老师参加了校“三课”活动,圆满完成学校教学部布置的任务。
@#@另外,我们利用教研活动的时间组织了切实有效的学习讨论活动,评课中,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
@#@教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
@#@@#@3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
@#@本学期,毛英老师的《美丽的小兴安岭》展示课,为中年级的教师在如何引领学生将课内阅读与课外习作相结合方面起到了非常好的师范作用。
@#@刘杰老师的《望月》,为我们小学部语文组的教师们开辟了一个全新的群文阅读视野,如何将枯燥的积累转化为优美生动的课@#@堂,如何进行专题性阅读赏析研究起到了抛砖引玉的作用。
@#@在这些活动中,要求全体语文教师加入到课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
@#@@#@4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
@#@鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训自主学习,特别是网络教研培训。
@#@我们组组织老师8人次分两次到成都听课,于永正老师的课给听课的老师们留下了深刻的印象,同时了让我们语文组的老师的教学水平和教学理念得到了提升。
@#@另外,温江区研培中心组织的语文教研活动我们也积极参加,在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
@#@@#@二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平@#@1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
@#@本学期,这个光荣的传统继续在我校小学语文教研组懂得到发扬。
@#@我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。
@#@鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。
@#@程娟老师经常进课堂婷毛老师的课,易永群老师经常听何蓉老师的课,封梅岭老师经常进课堂听吴芳老师的课.....这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。
@#@交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
@#@@#@2、积极开展课题研究。
@#@教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们小学语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
@#@利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
@#@这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。
@#@全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。
@#@做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。
@#@以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。
@#@在研究过程中,积极撰写教科论文,程娟、易永群、吴芳的教研论文已推荐至成都市“小语”学会参评。
@#@@#@三、教研组工作存在的不足:
@#@@#@1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
@#@@#@2、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。
@#@对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
@#@@#@3、教研组主动性不够。
@#@多数活动实在学校教学部处的工作安排下进行的。
@#@教研组缺乏创新能力和创新意识。
@#@@#@总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。
@#@但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验(请收藏文网:
@#@,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
@#@对此,我们充满信心。
@#@@#@第三篇:
@#@2014年下学期小学语文教研组工作总结@#@2014年下学期小学语文教研组工作总结鹤科王华萍@#@这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
@#@@#@一、加强校本培训,促进教师专业发展。
@#@作为语文教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。
@#@因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
@#@1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
@#@2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
@#@教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注@#@重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
@#@3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
@#@要求全体语文教师加入到课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
@#@4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
@#@鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
@#@在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
@#@@#@二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
@#@本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
@#@我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。
@#@在开学初语文教研组立即扎实开展了公开课、观摩课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。
@#@鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。
@#@每次活动,我们都认真抓好以下环节:
@#@一帮一指导备课(六帮五、三帮四,二帮一),组织听课,评课、总结。
@#@这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。
@#@交流中,教师的教育科研能@#@力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
@#@@#@2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
@#@比如,在期中考试后,组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。
@#@在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。
@#@这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
@#@@#@三、教学常规检查常抓不懈,落实到位。
@#@为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
@#@通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
@#@@#@四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
@#@利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
@#@在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。
@#@@#@五、教研组工作存在的不足:
@#@1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活@#@动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
@#@2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
@#@因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
@#@3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。
@#@对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
@#@4、教研组改组主动性不够。
@#@多数活动是在学校教导处的工作安排下进行的。
@#@教研组缺乏创新能力和创新意识。
@#@@#@六、下一步工作的四点措施:
@#@1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
@#@2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
@#@3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
@#@4.尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
@#@总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。
@#@但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,@#@在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
@#@对此,我们充满信心。
@#@@#@王华萍@#@2014年6月18日@#@第四篇:
@#@2014第二学期小学语文教研组工作总结@#@姚集小学语文教研组2014---2014学年第二学期@#@工@#@作@#@总@#@结@#@语文教研组@#@2014-6-26@#@姚集小学2014-2014年度第二学期@#@语文教研组工作总结@#@光阴荏苒,又一个充满挑战的学期结束了。
@#@本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。
@#@全组教师立足工作岗位,团结协作,教书育人。
@#@现将本学期的具体工作总结如下:
@#@@#@一、学习课程理念,转变教学观念@#@本学期,语文教研组组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。
@#@在四月里,刘春琴老师就《如何进行作文教学》做了一次报告,还印发了相关的讲义。
@#@在五月里,我校聘请黄陂区的资深专家陈仕东老师为全校语文老师做了长达四个小时的关于教材教法的专题讲座,老师们受益匪浅。
@#@另外,我校语文组本学期共派4人参加了上海方略集团的“改进计划”的学习,他们分别是:
@#@一年级的余华玲老师,四年级的卢淑超老师,五年级的刘春琴老师和六年级的王红星老师。
@#@每一次上海专家的讲座全组语文老师全员参加,老师们能积极与专家交流沟通。
@#@@#@二、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。
@#@@#@教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。
@#@为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过分管领导的随堂听课来检查老师的课堂教学。
@#@在四月下旬到五月上旬,我校全体语文老师都接受一到两次随堂听课,听完后还有简评。
@#@参与随堂听课的领导有教学副校长雷道力,教导主任王红星,教科研主任刘春琴。
@#@@#@三、以课题研究和集体备课为抓手,激发教师对教研的热情。
@#@@#@《农村小学写字教学策略研究》是我们学校的课题,针对大课题研究的方向,课题组成员分工协作,自主寻找研究的切入口。
@#@有的老师针对自己写字教学的问题与组员一起研究,整个语文组的教研氛围十分浓厚。
@#@为了落实课题研究,我们学校的雷道力校长组建了一个软笔书法兴趣小组,每天下午放学后练字半小时。
@#@开学初,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思每一节课教学情况。
@#@通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。
@#@每周的集体备课有任务有目标,都落到了实处。
@#@@#@四、以常规为核心,积极开展教研活动,努力提高教学质量@#@教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
@#@开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。
@#@从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,余华玲老师在黄陂区北片展示了一节低年级的写话课,肖玉秀老师在全区展示了一节高年段的习作课《星期天》,刘春琴老师展示了一节市级高年段的阅读课《智斗》,另外,肖玉秀老师还展示了一节区级作文的立体说课《达人》。
@#@我们语文教研组还每月组织一次月检,有标准可依,有记录可查。
@#@@#@四、重视常规检查,强化教学管理@#@本学期我们每个月都有针对性地进行教学常规的检查。
@#@三月进行了教案检查,包括教学目标、分课时目标、板书设计、作业布置及二次修改内容,学期初第一次检查还是有不少问题存在:
@#@如部分年级一篇课文只有一个总目标,我校要求每一课时都有教学目标和重难点,再有的缺少作业二次修改等,检查后将问题进行反馈,组内老师就自己教案中出现的问题又进行了修改,二次检查效果良好;@#@四月进行了作业批改检查,包括《语文长江学案》、作业本、生字本、作文,组内教师都能及时的进行亲自批改,并各有特点;@#@五月进行了反思检查,反思都在写,当然有完成任务和写的深刻的区别。
@#@六月进行了全学期综合检查,二、@#@四、六年级的备课组长、教导主任、教科研主任及教研组长全部参加,检查内容包括备课、作业、听课等,一个年级评出一个“优秀”。
@#@@#@五、开展学生活动,提高了孩子们学习语文的兴趣。
@#@4月在学校多媒体教室举行了“楚才杯作文竞赛”的校级初赛,我们完全是按竞赛的要求进行的,题目是上一届作文竞赛的题目,最后评出十名学生参加区级竞赛。
@#@对各班参加校级竞赛的一百来名选手,我们评出了“特等奖”“一等奖”“二等奖”“三等奖”四种奖项,分别给予物质奖励。
@#@5月我校组织“红歌会”,以班级为单位,每个年级评出前三名,所有的语文老师都积极参与了排练,包括我们六
(2)班的《少年中国说》在内,共有六个班级获得一等奖。
@#@6月我校举办了一次“优秀作业评比与展览”,语文学科每班选三人参赛,以年级为单位评奖,最后表彰了一百多人次,这次活动极大地触动孩子们的心,孩子们意识到,做作业不仅仅是任务,我们还要讲求质量,即讲求正确率是否高、书写是否规范整洁、是否有二次改正等。
@#@@#@走过了一个充实而忙碌的学期。
@#@回望语文教研这块绿地,闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。
@#@我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。
@#@我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
@#@在今后的工作中,我们还要做到以下几点:
@#@@#@1、继续加强新课标的学习,尤其是将新课标转化为教学实践。
@#@@#@2、推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方式。
@#@@#@3、我的记录不够完备,大家的事情都做了,我没有留下痕迹。
@#@@#@4、集体备课的模式有待改进。
@#@@#@5、要充分发挥每个年级的备课组长的带头作用,多做事,做实事。
@#@@#@最后感谢语文组老师一学期来对我工作的配合和帮助,感谢学校领导对我们语文组工作上的支持和指导。
@#@最后祝大家身体健康、假期愉快。
@#@@#@肖玉秀@#@2014-6-26@#@第五篇:
@#@三门小学2014年春季学期语文教研组工作总结@#@三门小学2014年春季学期语文教研组工作@#@总结@#@三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
@#@@#@一、积极参加培训学习,更新教育观念@#@作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。
@#@一学期来,我们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培训学习,“语文阅读教学”培训,参加“全国卓越课堂暨识字教学”培训,学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习了参与式教学,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
@#@@#@二、开展校内、组内听课评课活动@#@认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
@#@近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
@#@如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?
@#@我们的做法是:
@#@分组交流、互相听课。
@#@其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
@#@每次活动,我们都认真抓好以下环节:
@#@组织听课,评课、诊断、总结。
@#@@#@三、参加赛课,促青年骨干教师成长@#@青年骨干教师是我们语文组的中流砥柱,他们带动着整个语文@#@组的成长。
@#@参加赛课能促使他们更快的成长,本学期的“学习型课堂@#@暨第二届孙杰杯教学竞赛”我们组经过推选有蒙海玲、谢正雄两位老@#@师参加,经过反复的全组老师的听课、评课后,上课老师不断的试教、@#@修改,最终他们都获得了二等奖的好成绩。
@#@@#@四、教学常规检查常抓不懈,落实到位@#@为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常@#@规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
@#@@#@通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项@#@任务。
@#@@#@五、组织学生参加各种竞赛、提高学生语文素养。
@#@@#@本学期,在语文方面开展了两次次大的竞赛活动,一是全国语@#@文知识竞赛,二是全县字谜竞赛。
@#@我们语文组老师都组织学生积极参@#@加竞赛,并精心指导学生,在这两次比赛中,许多学生都获得了很好@#@的成绩,也得到了锻炼,语文素养得到了提高。
@#@@#@总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,@#@敢于大胆创新,取得了一定的成绩。
@#@但我们也看到了困难和不足,如@#@教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备@#@课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集@#@体活动的热情不高。
@#@对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组@#@织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
@#@@#@不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办@#@学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,@#@我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
@#@@#@三门小学语文教研组@#@2014年6月15日@#@psz小编推荐访问其他范文:
@#@@#@2014—2014学年第一学期小学语文教研组工作总结@#@小学语文教研组工作总结";i:
11;s:
2282:
"吊机安全操作规程@#@1、起重机司机经有关部门考核合格,持证方可上岗操作,严禁无证人员操作起重设备。
@#@@#@2、进行起重作业前,起重机司机必须检查各部装置是否正常,钢缆是否符合安全规定,制定器、液压装置和安全装置是否齐全、可靠、灵敏,严禁起重机各工作部件带病运行。
@#@@#@3、起重机司机与指挥人员必须密切配合,服从指挥人员的信号指挥。
@#@操作前必须先鸣喇叭。
@#@如发现指挥信号不清或错误时,司机有权拒绝执行;@#@工作中,司机对任何人发出的紧急停车信号,必须立即服从,待消除不安全因素后,方能继续工作。
@#@@#@4、严格执行“十不吊”的原则。
@#@即:
@#@被吊物重量超过机械性能允许范围:
@#@信号不清;@#@吊物下方有人;@#@吊物上站人;@#@埋在地下物;@#@斜拉斜牵物;@#@散物捆绑不牢;@#@立式构件、大模板等不用卡环;@#@零碎物无容器;@#@吊装物重量不明等。
@#@@#@5、起重机在进行满负荷起吊时,严禁同时用两种或两种以上的操作动作。
@#@起重吊臂的左右旋转角度都不能超过45°@#@,严禁斜吊、拉吊和快速升降。
@#@@#@6、起重机严禁超载使用,如果用两台起重机同时起吊一重物,必须服从专人的统一指挥。
@#@@#@7、起重机在工作时,吊钩与滑轮之间应保持一定的距离,防止卷扬过限把钢缆拉断或吊臂后翻。
@#@@#@8、不准载荷行驶或不放下支腿就起重,在不平整的场地,支腿伸出应在吊臂起升前完成,支腿的收入应在吊臂放稳后进行,支腿下要垫硬木块或铁板,在支点不平的情况上,应加枕木调平,以保车身水平,操作前应检查距尾部回转范围50cm内无障碍物。
@#@@#@9、工作时吊臂仰角不得小于30°@#@,起重机在吊有载荷的情况下应尽量避免吊臂的变幅,绝对禁止在吊荷停稳妥前变换操作杆。
@#@@#@10、起重机在工作时,严禁进行检修和调整。
@#@@#@11、停工或休息时,不准将吊物悬挂在空中。
@#@@#@12、工作完毕,吊钩和吊臂应放在规定的稳妥位置,并将所有控制手柄放至中位。
@#@@#@";i:
12;s:
1362:
"吊篮安装安全技术交底@#@施工单位名称@#@单位工程名称@#@施工部位@#@施工内容@#@通用安全技术交底内容@#@
(1)按方案进行安装作业。
@#@@#@
(2)作业时应集中精力,要戴好安全帽,高空作业时要按规定使用安全带。
@#@@#@(3)安装应在白天进行,必须在夜间进行时应保证充足的照明。
@#@当遇大风、浓雾和雨雪等恶劣天气时应停止作业,并妥善处理已安装部件。
@#@@#@(4)栓连接件应符合设计要求,并应按规定紧固。
@#@@#@(5)挑梁必须与建筑结构连接牢固。
@#@当采用压重时,应确认配重质量,并妥善固定。
@#@@#@(6)对手板葫进行检查,操作时应保持同步。
@#@@#@(7)安全装置应齐全有效。
@#@@#@(8)吊篮脚手板材质符合要求,应铺满、牢固。
@#@多层吊篮同时作业,或各层作业有落物危险时,吊篮顶部应设防护顶板。
@#@吊篮外侧必须用密目网或钢板网封闭。
@#@@#@(9)安装过程应保证质量,安装完毕要进行验收,合格后才可投入使用。
@#@@#@(10)禁止无关人员进入作业现场。
@#@@#@施工现场针对安全交底@#@交底人签名@#@接受交底@#@负责人签名@#@交底时间@#@年月日@#@作业人员签名@#@本表一式两份,班组自存一份,归档一份@#@";i:
13;s:
16306:
"@#@对建筑设计中交通问题的思考@#@@#@@#@@#@@#@对建筑设计中交通问题的思考@#@@#@一、建筑场地的流线组织设计@#@场地交通系统分为两大类,车行系统(动态和静态)与人行系统,其中,车行动态交通系统要求避免过境或外部车导入;@#@不与人行系统交叉重叠;@#@在人流集中活动地,禁止车辆行驶;@#@非机动车宜有专线。
@#@车行静态交通系统则需要考虑与动态交通的衔接方式,使用便利,并减少对环境的干扰。
@#@人行系统要保证便捷,流畅。
@#@@#@建筑场地的流线组织设计目的在于满足场地内各种功能活动的交通要求,在场地的分区之间以及场地与外部环境之间建立合理有效的交通联系,为场地总体布局提供良好的内外交通条件,事先预定的场地设计方案。
@#@@#@1、合理设置场地出入口@#@场地出入口是场地内外交通的衔接点,其设置直接影响着场地布置和流线组织。
@#@场地出入口及与之相关的交通集散空间的设置,是在分析场地周围环境,尤其是相邻的城市道路及场地交通流线特点的基础上,结合场地分区进行综合考虑的。
@#@@#@场地出入口对外交通要便捷,减少对城市主、次干道的干扰。
@#@应符合《民用建筑设计通则》或执行《全国民用建筑工程设计技术措施》的规定。
@#@@#@入口集散场地是建筑场地与城市空间的衔接和过渡,除了解决交通组织,还要安排好服务设施与广场景观,不能忽视休息与游憩空间的布置。
@#@这一空间是观赏主体建筑的主要场所是场地艺术面貌的重要组成部分,因而对空间的艺术处理也有较高的要求,需要深入研究其空间尺度,利用绿化、铺地和环境小品等各种构成要素丰富空间效果,创造场地景观的良好开端。
@#@@#@2、合理组织交通流线@#@流线组织反映了场地内人、车流动的基本模式,它是交通组织的主体,体现了场地交通组织的基本思路,也是道路、广场和停车场等交通设施布置的根本依据。
@#@流线的安排应符合@#@使用规律和活动特点,有合理的结构和明确的秩序,使场地内各个部分的交通流线关系清晰、易于识别,并且便捷顺畅,处理好不同区域、不同类型流线之间的相互关系,避免要求差异较大的流线相互交叉干扰。
@#@@#@3、合理组织场地内道路系统@#@道路布局可以说是交通流线组织在用地上的具体落实,要求在场地出入口和建筑物出入口位置确定的基础上,安排好场地内的各类道路,从而形成清晰完整的道路系统。
@#@@#@场地内的道路布局时,应与场地分区、建筑布置结合考虑。
@#@主要应满足流线组织要求、场地分区要求及环境与景观要求。
@#@@#@4、合理组织场地停车系统@#@道路是动态交通组织,而车辆的停放属静态交通问题。
@#@停车的组织与流线的组织关系密切,因为车辆进出停车场是车流组织的一部分,进行流线组织时必须考虑车辆的停放问题,同时停车场是车流、人流集中而混杂的场所,是人流与车流的衔接和转换点,进行停车组织是也要考虑停车与车流系统的恰当衔接方式。
@#@总体布局中对场地停车的组织包括选择停车方式和确定停车场的布置方式,应满足流线清晰、使用便利的要求,并尽量减少对环境的干扰。
@#@@#@5、达到设计最优化@#@场地性质决定交通组织,交通组织是场地总体布局的核心内容,设计中二者需不断调整最终达到设计最优化。
@#@交通运输系统深入场地内部,对场地的环境与景观产生直接影响。
@#@如机动车辆产生的噪声、尾气,以及一些特殊运输机械和架空管线对景观的遮挡与破坏等。
@#@有必要在交通流线的选择时加以解决。
@#@@#@二、街道宽度与沿街建筑高度的关系@#@理想的沿街建筑物建设应是一部凝固的乐章,有韵律、有节奏、有高潮、有起伏,每幢建筑物根据其使用性质、建筑物高度、后退红线宽度, @#@建在不同的音节线谱上, @#@使城市景观富于变化而更加优美。
@#@@#@建筑物后退道路红线的宽度、建筑物的高度、规模、功能及道路性质彼此之间相互联系。
@#@其中建筑物的高度是最关键的因素。
@#@若从道路通风、采光、日照等因素考虑, @#@建筑物的阴影不宜超过道路红线宽度。
@#@@#@即,tgα=H/d+W,则d=H/tgα-W @#@@#@d:
@#@建筑物后退道路红线宽度 @#@@#@H:
@#@建筑物高度 @#@@#@W:
@#@道路红线宽 @#@@#@α:
@#@太阳光线与地面夹角, @#@即太阳高度角@#@不同季节太阳光线的高度角是不同的,为保证对街建筑在冬季也能得到一定时间的日照,α应取各地冬至日的太阳高度角。
@#@当建筑物高度较低,所求得的后退宽度小于等于零,建筑物是否允许压在道路红线上,甚至侵占道路红线呢显然这是不允许的。
@#@一般来说,某条街道两侧建筑物后退道路红线宽度应基本一致,以保持后退道路宽度在空间上的连续与一致。
@#@因此,即使是那些较低的建筑物也应后退道路红线一定的宽度。
@#@@#@通过以上分析可以基本得出建筑高度,建筑退线和道路红线的基本关系。
@#@@#@三、商圈、商业综合体设计中的交通问题@#@城市交通枢纽与建筑综合体一体化设计有很多影响因素,根据资料的阅读,整合为以下几点:
@#@@#@1、城市公共交通枢纽的换乘需求@#@换乘是城市公共交通的本质特征。
@#@这种中间过程的矛盾性在于:
@#@一方面,换乘肯定会增加旅客的出行时间和疲劳程度,从而也会影响交通出行的质量和人们的出行感受;@#@另一方面,换乘过程通常又是广泛存在且不能避免的,因为人们可能无法通过单次交通或单条线路抵达出行目的地。
@#@但随着社会经济水平与人民生活水平的提高,人们不仅要求公共交通耗时短、费用低,而且对城市公共交通的安全性和服务质量也更加关注。
@#@从乘客出行行为方式上来看,乘客对公交换乘的选择容易受到出行耗时、出行费用、换乘次数、准时性、高效性、安全性等方面的要求。
@#@@#@在城市公共交通枢纽与建筑综合体的一体化中,必须充分考虑城市公共交通枢纽的换乘特性和换乘要求,将不同交通方式整合为一个有机的一体化交通系统,保证每个交通环节都能为人们的出行提供安全、经济、方便、快捷的优质服务,从而有效发挥一体化的优势,满足人们的出行要求。
@#@@#@
(1)—体化中的城市公共交通枢纽换乘特点@#@A、服务半径较大,乘客构成复杂。
@#@一体化中的城市公共交通枢纽不同于一般的交通站点,它是身为城市的重要换乘枢纽,既是人们出行的过程也是人们出行的目的地,因此乘客中既有来自较近的、周边区域的客流也有来自较远的、城市其他区域的客流。
@#@同时由于其与建筑综合体的一体化,导致乘客的构成较为复杂,其中既有通勤的学生、上班族,也有前往综合体进行购物、休闲、娱乐、聚会的人群。
@#@@#@B、交通方式多样,流线组织复杂。
@#@城市公共交通枢纽是城市公共交通系统中主要交通工具的集合,不同交通工具的换乘方式、线路安排及站点设置都有着不同的特征和需求,所有的问题和矛盾都集中在枢纽内的有限空间内。
@#@同时,城市公共交通枢纽内部及周边的人流、车流等各种流线极易发生交叉和冲突,其流线组织比一般的交通站点更为复杂。
@#@@#@C、土地混合利用,立体化特征明显。
@#@由于城市公共交通枢纽与建筑综合体的一体化在同一地块内实现了城市功能的复合和叠加,土地利用呈混合使用及高密度幵发的状态,所以对换乘设施的安排及换乘流线的组织上必须以立体方式为主,才能满足一体化的需要。
@#@@#@D、建筑空间复杂,可识别性较差。
@#@在一体化的城市公共交通枢纽中,交通、商业、办公等各种性质的功能相互叠加和穿插,使得建筑空间复杂多变,同时由于对地下空间的开发和利用,使得建筑空间缺乏可识别性。
@#@因此在设计手法上,需要对空间的导向性特别重视。
@#@@#@
(2)一体化中的换成设施配置@#@在一体化的城市公共交通枢纽中,虽然需要综合考虑各种换乘方式的需求,但由于不同城市公共交通的运载能力、交通成本、运输效率等情况的不同,所以在实际情况中,选择不同交通工具的人数占比各不相同。
@#@因此在配置各类交通设施时,需要根据对各种交通方式的实际客流估算,按照不同的有限级别进行考虑。
@#@各类换乘设施的配置大概可以遵循以下原则:
@#@@#@A、在考虑不同换乘方式时,步行系统需要优先考虑被放置在最重要的地位。
@#@@#@B、仅次于步行系统优先级别的是公交车的换乘,在这其中最首要的要在公交车站与轨道交通之间建立有效的连接。
@#@@#@C、不同轨道交通线路之间的换乘取决于站点本身在城市轨道交通网络中所处的位置,对于有此类需求的枢纽型站点,应选择合理的换乘模式。
@#@@#@D、虽然枢纽中对于出租车换乘的需求量不高,但其运输量小、运输效率,因此即使换乘量不大也会导致大量的地面车流。
@#@@#@E、小汽车停车场的配置要根据枢纽所在的城市区位进行处理,位于城市中心区、副中心区的公共交通枢纽一般对小汽车的换乘需求不高,但位于城市近郊或新城区的公共交通枢纽常结合“P+R”(停车换乘)模式,因此需要较大面积的停车场。
@#@@#@2、建筑综合体的商业需求@#@城市公共交通枢纽与建筑综合体的一体化,其目的是为人们提供各类活动开展的场所,因此商业空间的空间形态和使用者的行为方式、行为特征,都将对城市公共交通枢纽与建筑综合体的一体化产生重大影响。
@#@@#@@#@在城市公共交通枢纽与建筑综合体的一体化中,由于整合了不同类型的建筑与功能,城市公共交通枢纽与建筑综合体容易在城市空间中失去建筑类型学方面的识别性。
@#@所以在一体化的设计中,应当强化交通枢纽的可识别性,强化建筑综合体的标志性,让人们在城市街道景观中能够迅速通过建筑外观识别出交通枢纽与建筑综合体的位置及出入口。
@#@@#@四、TOD模式@#@尝试分析以TOD为基础的西安市公共交通发展。
@#@@#@1、西安城市交通现状@#@西安市目前的交通矛盾主要表现在人多地少,车多路少。
@#@全市有机动车45万多辆,汽车保有量20多万辆,一环、二环内的交通已处于饱和状态;@#@停车场少,建成区内总停车位仅3万多个,静态交通设施不能满足需求,从而造成的占道停车等问题加剧了交通拥堵,交通效率低下,可达性差;@#@公共交通体系仅有公交车一种,结构单一,线网布局不合理,站点、系统服务效率低,整个道路服务水平差。
@#@随着城市的发展,单一的运输体系已无法满足交通的需求,应该建立多层次的城市交通网络,通过这种不同层次的网络为不同距离、不同范围的出行服务。
@#@@#@2、西安市的“轨道主导”型TOD策略@#@
(1)“轨道主导”型TOD的可行性@#@“轨道主导”型TOD是面向城市轨道交通的土地开发战略,1)在开展城市交通规划时,以大运量、高效率、环境友好的轨道交通为骨干,配合步行及地面公交接驳,从而减少市民出行对地面交通和私家车的需求;@#@2)在开展城市规划时,要以轨道交通车站为中心,进行高密度的商业、写字楼、住宅等综合开发,使住房、就业集中在车站吸纳范围内,最大限度地吸引市民使用轨道交通。
@#@所以,“轨道主导”型TOD模式是以城市轨道交通走廊为纽带和导向。
@#@以综合用地组团为节点的开发方式,是建立在可持续发展理念基础上的,有效地利用城市土地资源、减少环境污染,满足城市经济、社会发展需要的城市发展模式。
@#@@#@
(2)“轨道主导”型TOD引导城市新布局@#@1)改善旧城功能,古城区内功能转换,规划古城区内发展将以商贸、旅游为主,从而降低中心密度,保护古城风貌;@#@2)城市骨架拉大,部分人口向外围新区转移,逐渐发展为一城多心;@#@3)显山露水增绿,塑造城市个性和各TOD的商业、人居环境的独特风格;@#@4)构建现代物流区,拓展带动产业发展的开发区,发展功能齐全的空港服务区;@#@5)各TOD与附近旅游景区完美结合,保障充分的开敞空间和相互之间的可达性。
@#@@#@(3)城市新布局对西安市交通的优化作用@#@1)中远距离交通由轨道交通承担,短途交通由快速公交、普通公交承担,配合自行车和步行,构成多元化的健康交通体系。
@#@2)TOD可以吸引物流、空港业务的外迁,组成以TOD为依托的物流、空港业务的中心基地,减轻市中心的交通负担,从而促进其他商贸、文化、旅游的出行。
@#@3)以景区为依托的都市副中心的聚集效应分解了涌向市中心的交通流量,各自为阵,却相互联系。
@#@4)提高公共交通使用率、减少小汽车出行。
@#@5)由于古城区功能的转换,可以在城墙内限制小汽车的进入,鼓励公交、步行和自行车的交通方式。
@#@@#@3、以轨道交通为主体的公共交通一体化战略@#@1)交通运输方式的一体化:
@#@通过综合枢纽站、大型接驳站和一般换乘站将地面交通与轨道交通、轨道交通与城际高速路、轨道交通与城际铁路相互衔接,城市快速路与轨道交通优势互补。
@#@形成支持城市内外交通之间和城市内部各种交通方式之间高效转换的枢纽体系。
@#@2)交通管理一体化:
@#@政府宏观调控,交警部门、市政部门、运营部门相互配合,统一调配、统一运转、统一通信、统一票制。
@#@3)交通信息一体化:
@#@建立一体化城市交通信息系统,整合不同部门和不同交通系统的交通信息,提供交通规划设计辅助决策支持和公众交通信息服务平台。
@#@逐步建立和完善交通信息发布与诱导系统。
@#@建立有效的公共信息基础设施,形成多层次、多@#@模式的信息服务产品,实时发布重要区域的交通信息。
@#@4)交通控制与交通诱导的一体化:
@#@大力发展智能交通系统,实现信息采集、信息发布,以控制来优化交通,以诱导来控制交通的智能化管理。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@【1】赵晓光,民用建筑场地设计【M】,北京:
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14;s:
28462:
"压力管道度自查报告共8篇@#@压力管道度自查报告(共8篇)@#@压力管道度自查报告(共8篇)@#@第1篇压力管道自查报告天然气管道安装自查报告压力管道是关乎人民生命财产安全的特种公用管道,公司本着“以民为本,为民服务,安全第一”的宗旨,在工程施工中严格按照gb50028城镇燃气设计规范.cjj33城镇燃气输配工程施工及验收规范.gb500235工业金属管道施工及验收规范.cjj63聚乙烯燃气管道工程技术规范.cjj94(年版)城市燃气室内工程施工及验收规范.gb15@#@58.1燃气用埋地聚乙烯管材等有关标准和公司质保体系施工。
@#@@#@在质检程序上严格推行“三检(总检.中检.终检,自检.互检.专检相结合的检验方式)制”,上一个工序出现质量隐患,必须解决隐患才能进行下一步工序操作。
@#@@#@技术保证程序@#@一.开挖放线对线路定测资料.线路平面图和断面图应进行室内详细审核和现场核对。
@#@@#@根据设计测定的管道中心线并按图纸的要求放线。
@#@对于设计资料及平.断面图已标明的地下构筑物和施工测量中发现的构筑物,应进行调查.勘测,并在线路与障碍物做出详细的隐蔽记录外。
@#@在标志上应注明构筑物类型.埋深和尺寸等。
@#@@#@质量检查人员应控制并确保施工作业带范围符合图纸要求和规范规定。
@#@@#@二.管子拉运在货场(仓库)应进行钢管或防腐的验收和交接,防腐管或钢管验收应遵照有关规进行。
@#@对有损伤的管子做出记录并加以标识,除非另有规定否则不得装车(如业主同意对有损伤的管子进行修补等)。
@#@@#@保证运管车辆有足够的长度.载重吨位和良好的越野性能,以满足防腐管的拉运。
@#@@#@确保拖管车上不能有在运输途中可能擦伤管子和防腐层的硬物。
@#@@#@检查汽车运输时的底部和车帮以及管层之间是否加了软质垫层。
@#@管子在车辆上运输时应有捆扎措施,捆扎用具应有足够的宽度并且在捆扎用具接触管子的部位加软质质量检查员应确保装车层数不超过规定的层数,预先涂敷的管子在任何时候都应采用宽的无磨擦的帆布或皮带或指定的其他设施进行保护以免损伤涂层。
@#@在崎岖路段行车时,司机应放慢车速,以减少垂直振动可能带来的对管子的损伤。
@#@确保管子吊装时使用专用的吊具,吊装过程中要稳,轻起轻放,防止损伤管子或防腐层。
@#@应确保管子堆放层数不准超过规定的层数,在堆放时应把同一规格.型号.防腐等级的管子放在一起。
@#@@#@预先涂敷的管子在堆放时,管层之间应用隔离物隔开,以确保防腐层不受损坏。
@#@@#@质量检查员在运输或装卸过程中查验出管子有伤,应做出适当标识,并立即向有关部门和人员,同时搁置一边做好标志,供进一步检验。
@#@对本工程的不同壁厚的管子,我们将严格分类运输堆放,绝不混淆。
@#@@#@三.布管布管前检查防腐层质量.管子的规格.型号等是否符合有关要求。
@#@不合格的管子应标记隔离并报上级部门进一步证实。
@#@布管时应按设计图纸的要求进行,应准确区分各种管子的规格类型.壁厚.防腐层类型等。
@#@@#@布管时应在施工作业带组装一侧进行。
@#@管子距沟边的距离应大于@#@1.0粉m。
@#@@#@布管时,相邻两管口应以锯齿形摆放,布管间距应与管长基本一致,每1520根管核对一次距离,过疏或过密时应注意及时调整。
@#@@#@布管过程中,应轻起轻放,注意保护管口和防腐不受损坏。
@#@防腐管不得在地上拖.拉。
@#@吊运过程不得碰撞起吊设备及周围物体。
@#@@#@四.清口及清管管口25mm内的内外表面无油污.铁锈.熔渣.毛剌,一般情况下用电动钢丝刷清扫,直到露出金属本色。
@#@必要时利用砂轮机进行表面修整。
@#@@#@管口坡口角度和钝边用焊缝检验尺进行检查。
@#@管口局部变形和椭圆度超标用千斤顶矫正,其修复质量用游标卡尺检查。
@#@@#@再次核对该段钢管的壁厚及类型与设计是否相符,核对用钢卷尺.游标卡尺。
@#@针对聚乙稀管,其管口的清理要用柔软的丝布进行清理。
@#@使聚乙稀管材内外表面应清洁.光滑,不允许有气泡,明显的划伤.凹陷.夹层.颜色不均等缺陷。
@#@清塑管件应完整,无缺陷.吸.溢边也应修除平整。
@#@@#@五.管道组对管子的型号规格符合设计图纸的规定。
@#@@#@管子应有产品证明书,管子本体没有裂纹和夹层等会对管线寿命产生影向的缺陷。
@#@管内无石块.土块等杂物。
@#@管口内外表面应被清洗干净露出母材本色。
@#@使用设计方同意的方法和设备对不合格坡口进行修理,使其符合要求。
@#@@#@应对管口的椭圆度进行检查。
@#@不合格的应采用设计允许的方法进行矫正。
@#@检查防腐层的外在质量,如果不合格应进行标记。
@#@@#@对口时应核对钢管.pe管的类型.壁厚,必须要与现场要求相符合。
@#@@#@对口时,起吊管子的软吊带宽度应足够宽,以不至于损坏防腐层。
@#@@#@组对时应控制错边量.对口间隙,使其符合规定要求。
@#@@#@应保证焊接工具有足够的操作空间。
@#@@#@六.管道焊接确保管材的规格.型号应符合设计要求。
@#@@#@焊条.焊丝.保护气体在保管时应符合产品说明书的规定,并避免损坏包装,包装开启后应保护其不致变质。
@#@药皮焊条应避免受潮。
@#@凡有损坏或变质应摒弃不用。
@#@篇二51cysb_压力管道安装取证自查报告湖州智钢化工机械有限公司d@#@1.d2级压力容器制造取证自查报告湖州智钢化工机械有限公司年12月压力容器制造取证自查报告本公司始建于年,成立了湖州智钢化工机械有限公司,位于德清县禹越镇高桥集镇工业区,紧靠桐德高速公路。
@#@占地面积约13400平方米,厂房建筑面积约7354平方米,固定资产3000万元,年生产能力3000万元。
@#@公司设立总经理办公室.财务部.经营外协部.物资部.生产部.设备部.技术部.质量部,并分铆焊车间一(碳钢)和铆焊车间二(不锈钢)。
@#@二,人力资源公司为适应企业发展.开发市场.建立压力容器质量体系加强内部管理等的需要,近年来加大人才的引进力度,公司现有员工42人,各类技术人员7人,占全公司职工总数的28,其中工程师3人,助理工程师2人,同时还配备了化机.焊接.机械专业的技术人员。
@#@公司有锅炉压力容器压力容器持证焊工6名,共持有17项目其中包括碳钢.低合金钢.奥氏体不锈钢的埋弧焊.焊条电弧焊及手工氩弧焊。
@#@公司无损检测人员1名其中rt级人员1名,@#@三.场地.库房条件公司建立焊材@#@一.二级库,焊接试验室及无损检测室,其中透照室面积为@#@62.4,具有浙江省环境保局颁发的环保许可证,钢材库按要求划分“合格区”.“不合格区”及“待检区”。
@#@同时公司还建成了面积为12的焊接试验室。
@#@@#@四.设备条件及检测手段为谋求公司制造d@#@1.d2级压力容器的发展.现拥有10吨行车4台.卷板机2台.剪板机1台.埋弧焊机.电焊机.二氧化碳焊机.等离子切割机.刨床.车床.烘箱等26台。
@#@签于公司目前状况,热处理工序.理化检验及无损检测手段委托有资质的外单位实施,且订有协作协议。
@#@@#@五.质量体系的建立与运行@#@根据“特种设备制造.安装.改造.维修质量保证体系基本要求”的规定,公司于年11月发布质量手册及相应的质量记录样表,程序文件等。
@#@公司于年11月,由总经理任命了压力容器质量保证工程师及工艺.材料.焊接.理化检验.无损检测.压力试验.检验.热处理.计量各责任工程师学历.职称.专业符合规定要求。
@#@@#@目前质量体系的某些环节已开始运行,待上级质量技术监督部门批准受理后将全面进入运行。
@#@@#@六.培训除公司内部组织学_与压力容器相关的法规.标准.“压力容器质量手册”和“程序文件”外,公司还外请专家进行培训。
@#@七.存在的主要问题与不足@#@1.公司压力容器质量保证体系建立时间不长,相关人员对法规.标准还不够熟悉,有待于进一步培训提高。
@#@@#@2.无损检测人员还不足,目前无损检测手段有赖于外包,现已安排人员参加省无损检测考委会月6月举办的rt级培训考核班。
@#@@#@3.公司在理化试验以及热处理的手段缺乏目前均委托外单位进行试验。
@#@篇三压力管道隐患自查报告xxxxx天然气开发有限公司自查报告xxxxx天然气开发有限公司年6月自查报告企业简介xxxxx天然气开发有限公司(简称xx天然气)位于xx市xx区xx中路,成立于年12月,是xxxxx石油集团下属企业。
@#@是集城市管道天然气.压缩天然气(cng)生产.运输.利用一体化,跨地区经营的天然气公司,是xx石油集团最具成长性的核心业务之一,加快发展天然气业务,符合国家能源消费结构调整方向,也是推进绿色发展的现实途径。
@#@公司充分发挥资源优势和管网调运优势,强化产运销储衔接,天然气销量持续保持较快增长,市场供应保障能力明显增强。
@#@公司发挥集中调控管理优势,优化产运销资源配置,确保管网安全平稳高效运行,建立了全方位的抢维修和应急支援体系。
@#@@#@经xx市政府.市发改委批准,与xx市建设局签订了民用天然气准入书,获得xx市xx区南部区域的特许经营权。
@#@目前供应范围内的天然气城市中压管网等基础设施已建成投产,可满足区域内居民.商业及压缩天然气用户的用气,是xx市最大钢铁民营企业xxxx钢铁有限公司投资控股企业。
@#@公司注册资金贰仟万元,拥有从事天然气的专业职工队伍约150余人,下设总经理一名.常务副总经理一名.副总经理一名.财务总监一名;@#@公司分工明确,成立了油气管理中心.安全生产监察部.综合办公室.市场开发部.客户服务部.工程技术部.管网运行部.维修抢险队.计划财务部以及信息工程部。
@#@公司拥有4座汽车加气站.5座加油站,同时拥有cng钢瓶车及危货运输车队。
@#@xxxxx天然气开发有限公司目前主要从事城市生活用气.工业用气和cng压缩天然气领域,主要致力于天然气分销.储运销售.输配站.加气站工程建设.天然气管网建设.运营管理。
@#@投资范围包括中压长输管线.天然气门站.城镇市政管网.居民用户.公福及工业用户,供气能力达1亿标准立方每年。
@#@xxxxx天然气公司经过多年的运营,赢得了当地政府和居民的一致好评。
@#@截止目前,公司拥有3万余居民用户及配套的公服用户.商业用户。
@#@公司拥有天然气门站1座,汽车加气母站一座,汽车加气站4座,加油站4座,日供应压缩天然气的能力可达到30万方,管线铺设120公里。
@#@现已门站为辐射中心,形成高效的市场网络和巨大的潜在用户市场。
@#@xxxxx天然气开发有限公司气在未来的发展中将配合国家“西气东输”和发展西部油气田的大战略,加大投资力度,抓住机遇不断发展壮大。
@#@公司还致力于转变为以城市输气管网建设投资为主的投资管理运营商,成为更具市场竞争力的城镇天然气运营公司。
@#@自查项目及检查结果@#@
(一)管理机构公司下设工程技术部,负责公司各压力管道工程的监管和验收工作;@#@管网运行部负责公司辖区内各压力管道的日常检查和维护工作,安全监察部负责组织公司的安全大检查,并协助和督促公司有关部门和各基层单位对事故隐患及时整改并制定防范措施。
@#@@#@
(二)管理制度公司现有现实可行的安全管理制度共计35项,每年会对各管理制度进行评审和修订。
@#@由综合管理部组织员工对各项安全管理制度的学_,由安全监察部负责监督各项安全管理制度的执行情况。
@#@@#@(三)操作规程公司现有现实可行的操作规程共计35项,每年会对各管理制度进行评审和修订。
@#@由综合管理部组织员工对各项操作规程的学_,由安全监察部负责监督各项操作规程的执行情况。
@#@@#@(四)安全检查管网运行部设专业管网巡线人员,每天对辖区内压力管道进行安全巡检,对于发现的安全隐患及时上报整改。
@#@安全监察部除了对巡线人员的巡检工作,隐患整改工作进行监督检查外,每年会例行组织各项专项检查,节前安全检查,综合性安全检查,确保各项安全工作做到实处。
@#@@#@(五)应急救援公司的应急救援预案中专设压力管线事故的救援预案,每年由安全监察部牵头,对应急救援预案进行演练并总结评审。
@#@公司既定于年6月25日左右进行中压管线抢修作业的演练,届时会进一步提高公司对中压管线的应急救援能力。
@#@@#@(六)存在的问题及解决方案公司现有的4580米钢制次高压管线因工艺陈旧,使用年限过高,存在安全隐患,我公司已将相关情况上报有关部门,届时会对此段管线进行改造。
@#@xxxxx天然气开发有限公司二一四年六月日篇四压力管道年度检查报告全面检验日期年月日年月日使用登记证号年月日年月日注册编号年月日年月日报告编号年月日年月日在用工业管道在线检验报告书盘锦市特种设备监督检验所在用工业管道在线检验结论报告在用工业管道在线检验测厚记录在用工业管道单线图篇五压力管道设计单位资格认证自检报告特种设备设计许可压力容器自查报告申请单位单位地址邮政编码电子信箱电话(区号)传真法定代表人设计单位技术负责人联系人联系电话年月日(加盖单位印章)特种设备设计许可证压力容器参考格式@#@一.单位的综合情况@#@1.单位简史@#@2.单位资质情况及主要业务范围@#@3.单位组织机构设置同时说明压力容器设计机构@#@4.单位总体人员情况。
@#@@#@二.压力容器设计历史及现状说明什么时间取得了压力容器设计许可证,期间经过几次换证。
@#@目前换证的准备情况如何。
@#@@#@三.单位的组织机构设置说明单位组织机构的设置及压力容器设计机构概况。
@#@@#@四.设计质量保证体系的建立与实施情况@#@1.设计质量保证手册的制订或修订情况手册需符合按tsgr1001-压力容器压力管道设计许可规则附件c中c1的规定。
@#@@#@2.压力容器设计管理制度的制订或修订情况管理制度需符合按tsgr1001-压力容器压力管道设计许可规则附件c中c2的规定。
@#@@#@3.压力容器设计技术规定的制订或修订情况。
@#@@#@4.质量保证体系实施情况。
@#@@#@五.各级设计人员概况@#@1.压力容器各级设计人员的基本情况1)设计单位技术负责人简介;@#@2)压力容器各级设计人员的总数及其分布情况,其中批准审定人数.审核人数.校核和设计人数以及各级设计人员的职称情况。
@#@@#@3)持有压力容器设计审核人资格证书的设计审批人员的情况。
@#@@#@各级设计人员概况第2页2共4页@#@2.有效期内压力容器各级设计人员的培训.考核情况包括新上岗人员的培训考核;@#@@#@3.有效期内压力容器各级设计人员的变化情况。
@#@六.主要设计装备和设计手段@#@1.压力容器设计用标准.规范1)与申请的设计级别相适应的有关法规.安全技术规范.标准的配备情况;@#@2)有关法规.安全技术规范.标准信息的来源;@#@3)有关法规.安全技术规范.标准信息的执行情况。
@#@@#@2.硬件装备设计装备能满足设计工作需要的情况,设计装备的先进性。
@#@@#@3.相关的软件有关与压力容器设计计算相关软件的拥有及使用情况,@#@4.计算机应用情况。
@#@局域网络建立情况;@#@cad出图率情况。
@#@七.有效期内压力容器设计业绩统计@#@1.申请的级别.品种注在原有许可项目栏内划,在新申请许可项目栏内划。
@#@@#@2.有效期内压力容器设计总数,各级别.品种压力容器的设计数量对换证单位。
@#@@#@3.每个级别.品种完成的试设计数量及每名压力容器设计人员的试设计作品新申请或增项单位编制此项内容试设计作品清单新申请或增项单位编制此项内容八.设计质量的综合分析和评价对有效期内已完成的设计产品的设计质量进行总体分析和评价。
@#@九.对复用设计文件的清理及处置情况.设计回访说明对用户.制造安装单位和监检机构设计回访情况及反馈意见的处理情况。
@#@@#@一.自查工作的评价说明自查后认为是否具备换证/升级/增项条件,自检过程中发现了那些具体问题,针对存在的问题分析发生的原因及制订了那些纠正和改进措施。
@#@@#@注纸型要求a4,基本字体为小四号字。
@#@第2篇压力管道自查报告压力管道自查报告xxx天然气开发有限公司自查报告xxx天然气开发有限公司XX年6月自查报告企业简介xxx天然气开发有限公司(简称xx天然气)位于xx市xx区xx中路,成立于XX年12月,是xxx石油集团下属企业。
@#@是集城市管道天然气.压缩天然气(cng)生产.运输.利用一体化,跨地区经营的天然气公司,是xx石油集团最具成长性的核心业务之一,加快发展天然气业务,符合国家能源消费结构调整方向,也是推进绿色发展的现实途径。
@#@公司充分发挥资源优势和管网调运优势,强化产运销储衔接,天然气销量持续保持较快增长,市场供应保障能力明显增强。
@#@公司发挥集中调控管理优势,优化产运销资源配置,确保管网安全平稳高效运行,建立了全方位的抢维修和应急支援体系。
@#@XX年经xx市政府.市发改委批准,与xx市建设局签订了民用天然气准入书,获得xx市xx区南部区域的特许经营权。
@#@目前供应范围内的天然气城市中压管网等基础设施已建成投产,可满足区域内居民.商业及压缩天然气用户的用气,是天津市最大钢铁民营企业天津达亿钢铁有限公司投资控股企业。
@#@公司注册资金贰仟万元,拥有从事天然气的专业职工队伍约150余人,下设总经理一名.常务副总经理一名.副总经理一名.财务总监一名;@#@公司分工明确,成立了油气管理中心.安全生产监察部.综合办公室.市场开发部.客户服务部.工程技术部.管网运行部.维修抢险队.计划财务部以及信息工程部。
@#@公司拥有4座汽车加气站.5座加油站,同时拥有cng钢瓶车及危货运输车队。
@#@xxx天然气开发有限公司目前主要从事城市生活用气.工业用气和cng压缩天然气领域,主要致力于天然气分销.储运销售.输配站.加气站工程建设.天然气管网建设.运营管理。
@#@投资范围包括中压长输管线.天然气门站.城镇市政管网.居民用户.公福及工业用户,供气能力达1亿标准立方每年。
@#@xxx天然气公司经过多年的运营,赢得了当地政府和居民的一致好评。
@#@截止目前,公司拥有3万余居民用户及配套的公服用户.商业用户。
@#@公司拥有天然气门站1座,汽车加气母站一座,汽车加气站4座,加油站4座,日供应压缩天然气的能力可达到30万方,管线铺设120公里。
@#@现已门站为辐射中心,形成高效的市场网络和巨大的潜在用户市场。
@#@xxx天然气开发有限公司气在未来的发展中将配合国家“西气东输”和发展西部油气田的大战略,加大投资力度,抓住机遇不断发展壮大。
@#@公司还致力于转变为以城市输气管网建设投资为主的投资管理运营商,成为更具市场竞争力的城镇天然气运营公司。
@#@自查项目及检查结果@#@
(一)管理机构公司下设工程技术部,负责公司各压力管道工程的监管和验收工作;@#@管网运行部负责公司辖区内各压力管道的日常检查和维护工作,安全监察部负责组织公司的安全大检查,并协助和督促公司有关部门和各基层单位对事故隐患及时整改并制定防范措施。
@#@@#@
(二)管理制度公司现有现实可行的安全管理制度共计35项,每年会对各管理制度进行评审和修订。
@#@由综合管理部组织员工对各项安全管理制度的学_,由安全监察部负责监督各项安全管理制度的执行情况。
@#@@#@(三)操作规程公司现有现实可行的操作规程共计35项,每年会对各管理制度进行评审和修订。
@#@由综合管理部组织员工对各项操作规程的学_,由安全监察部负责监督各项操作规程的执行情况。
@#@@#@(四)安全检查管网运行部设专业管网巡线人员,每天对辖区内压力管道进行安全巡检,对于发现的安全隐患及时上报整改。
@#@安全监察部除了对巡线人员的巡检工作,隐患整改工作进行监督检查外,每年会例行组织各项专项检查,节前安全检查,综合性安全检查,确保各项安全工作做到实处。
@#@@#@(五)应急救援公司的应急救援预案中专设压力管线事故的救援预案,每年由安全监察部牵头,对应急救援预案进行演练并总结评审。
@#@公司既定于XX年6月25日左右进行中压管线抢修作业的演练,届时会进一步提高公司对中压管线的应急救援能力。
@#@@#@(六)存在的问题及解决方案公司现有的4580米钢制次高压管线因工艺陈旧,使用年限过高,存在安全隐患,我公司已将相关情况上报有关部门,届时会对此段管线进行改造。
@#@xxx天然气开发有限公司二一四年六月日@#@第二篇51cysb_压力管道安装取证自查报告湖州智钢化工机械有限公司d@#@1.d2级压力容器制造取证自查报告湖州智钢化工机械有限公司XX年12月压力容器制造取证自查报告本公司始建于XX年,成立了湖州智钢化工机械有限公司,位于德清县禹越镇高桥集镇工业区,紧靠桐德高速公路。
@#@占地面积约13400平方米,厂房建筑面积约7354平方米,固定资产3000万元,年生产能力3000万元。
@#@公司设立总经理办公室.财务部.经营外协部.物资部.生产部.设备部.技术部.质量部,并分铆焊车间一(碳钢)和铆焊车间二(不锈钢)。
@#@二,人力资源公司为适应企业发展.开发市场.建立压力容器质量体系加强内部管理等的需要,近年来加大人才的引进力度,公司现有员工42人,各类技术人员7人,占全公司职工总数的28,其中工程师3人,助理工程师2人,同时还配备了化机.焊接.机械专业的技术人员。
@#@公司有锅炉压力容器压力容器持证焊工6名,共持有17项目其中包括碳钢.低合金钢.奥氏体不锈钢的埋弧焊.焊条电弧焊及手工氩弧焊。
@#@公司无损检测人员1名其中rt级人员1名,@#@三.场地.库房条件公司建立焊材@#@一.二级库,焊接试验室及无损检测室,其中透照室面积为@#@62.4,具有浙江省环境保局颁发的环保许可证,钢材库按要求划分“合格区”.“不合格区”及“待检区”。
@#@同时公司还建成了面积为12的焊接试验室。
@#@@#@四.设备条件及检测手段为谋求公司制造d@#@1.d2级压力容器的发展.现拥有10吨行车4台.卷板机2台.剪板机1台.埋弧焊机.电焊机.二氧化碳焊机.等离子切割机.刨床.车床.烘箱等26台。
@#@签于公司目前状况,热处理工序.理化检验及无损检测手段委托有资质的外单位实施,且订有协作协议。
@#@@#@五.质量体系的建立与运行@#@根据“特种设备制造.安装.改造.维修质量保证体系基本要求”的规定,公司于XX年11月发布质量手册及相应的质量记录样表,程序文件等。
@#@公司于XX年11月,由总经理任命了压力容器质量保证工程师及工艺.材料.焊接.理化检验.无损检测.压力试验.检验.热处理.计量各责任工程师学历.职称.专业符合规定要求。
@#@目前质量体系的某些环节已开始运行,待上级质量技术监督部门批准受理后将全面进入运行。
@#@六.培训除公司内部组织学_与压力容器相关的法规.标准.“压力容器质量手册”和“程序文件”外,公司还外请专家进行培训。
@#@七.存在的主要问题与不足@#@1.公司压力容器质量保证体系建立时间不长,相关人员对法规.标准还不够熟悉,有待于进一步培训提高。
@#@@#@2.无损检测人员还不足,目前无损检测手段有赖于外包,现已安排人员参加省无损检测考委会XX月6月举办的rt级培训考核班。
@#@@#@3.公司在理化试验以及热处理的手段缺乏目前均委托外单位进行试验。
@#@第三篇压力管道管理评审报告管理评审报告审核人XX年12月22日批准人XX年12月22日**公司@#@一.管理评审的目的公司通过压力管道安装.维修许可证取证以来,各项管理工作已步入正常程序并有了很大的提高。
@#@公司的贯标运行工作正在有条不紊的开展。
@#@公司的近几年的生产经营规模在不断的扩大,产值在不断的提高,各项生产经营指标不断被刷新,社会知名度也不断增强。
@#@为适应社会发展的需要和上级有关部门的指标,公司于完成了改制工作并对公司的机构进行了重新设置。
@#@为了能够更好的适应市场发展的需要,@#@根据公司机构调整情况和内部审核中发现的不足,需要对管理体系文件进行修正,以适应企业发展的需要,提高公司工程质量.安全生产的能力,特召开本次管理评审会议。
@#@@#@二.管理评审的内容@#@1.公司组织机构的适合性。
@#@@#@2.质量方针是否持续运行,能否满足未来质量战略发展的需要。
@#@@#@3.目标.指标的完成情况,方案是否可行,目标.指标是否需要重新调整。
@#@@#@4.法律.法规的符合性状况,确定需要改进和加强的领域。
@#@@#@5.从内部审核所反映出质量保证体系的薄弱环节.体系有效性领域。
@#@@#@6.从相关方要求的质量事项的分析,寻找体系改进的领域。
@#@@#@7.面对变化的市场条件和社会信息,质量保证体系是否仍然适用。
@#@@#@8.体系今后发展努力的方向和建议评审后需要完善的工作。
@#@@#@9.其它必要的评审事项。
@#@@#@三.评审时间.地点及参加评审人员@#@1.时间@#@2.地点@#@3.参加人员集@#@四.评审的内容及结论性评价@#@1.评审的方法
(1)由质量技术科事先向各相关部室.单位发出进行管理评审的通知,要求各单位.各部室准备好评审资料,准备输入管理评审。
@#@
(2)管理评审会会议由公司总经理延华利主持,首先任命**同志担任管理者代表。
@#@然后总经理针对公司的质保体系运行工作和管理评审工作做了要求,要从思想上重视公司体系运行工作。
@#@就当前安装行业市场情况和公司的未来发展做了分析,要求各单位.各部门针对质量保证体系运行过程中存的一些不足提出合理的建议和意见,以更与更好的完善管理体系文件,使其更利于公司各项管理工作的开展,以此来推动公司各项管理工作不断地提高。
@#@@#@2.评审的主要结论1经过评审,会议认为公司的机构设置适合可行的,是有利于公司未";i:
15;s:
30345:
"写男人外貌的词语与例子@#@写男人外貌的词语与例子@#@一表人材@#@拼音:
@#@yībiǎoré@#@ncá@#@i@#@基本解释:
@#@形容容貌英俊。
@#@表,仪表。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@刘璋《飞花艳想》第一回友梅生得一表人材,美如冠玉,又且颖悟过人,做的文章,便篇篇锦绣,字字珠玑,十五岁上,就领了钱塘县学批首。
@#@”@#@例子:
@#@他生的一表人材,浓眉大眼,眉眼里甚至有些俊俏。
@#@曹禺《王昭君》第二幕@#@一表人物@#@拼音:
@#@yībiǎoré@#@nwù@#@@#@基本解释:
@#@形容容貌英俊。
@#@表,仪表。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@郑光祖《倩女离魂》第一折(梅香云)姐姐,那王秀才生的一表人物,聪明浪子,论姐姐这个模样,正和王秀才是一对儿。
@#@”元·@#@关汉卿《望江亭》第一折夫人,放着你这一表人物,怕没有中意的丈夫?
@#@”@#@例子:
@#@这娘子今年不上二十五六岁,生的长挑身材,一表人物,打扮起来就是个灯人儿。
@#@明·@#@兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第七回@#@人面桃花@#@拼音:
@#@ré@#@nmià@#@ntá@#@ohuā@#@基本解释:
@#@形容男女邂逅钟情,随即分离之后,男子追念旧事的情形。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@崔护《题都城南庄》诗去年今日此门中,人面桃花相映红。
@#@人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
@#@”@#@仪表堂堂@#@拼音:
@#@yí@#@biǎotá@#@ngtá@#@ng@#@基本解释:
@#@仪表人的外表,风度;@#@堂堂仪容庄严大方的样子。
@#@形容人的容貌端正。
@#@@#@出处:
@#@郭沫若《蔡文姬》第二幕曹丞相魁梧奇伟,仪表堂堂。
@#@”@#@佳人才子@#@拼音:
@#@jiāré@#@ncá@#@izǐ@#@基本解释:
@#@年轻貌美的女子和才华横溢的男子。
@#@泛指年貌相当,有婚姻或爱情关系的青年男女。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@李隐《潇湘录·@#@呼延冀》妾既与君匹偶,诸邻皆谓之才子佳人。
@#@”宋·@#@柳永《玉女摇仙佩·@#@佳人》自古及今,佳人才子,少得当年双美。
@#@且恁相偎依。
@#@”@#@傅粉何郎@#@拼音:
@#@fù@#@fěnhé@#@lá@#@ng@#@基本解释:
@#@傅粉敷粉,抹粉;@#@何郎何晏,字平叔,曹操养子。
@#@原指何宴面白,如同搽了粉一般◇泛指美男子。
@#@@#@出处:
@#@南朝·@#@宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@容止》何平叔美姿仪,面至白,魏明帝疑其傅粉。
@#@”@#@例子:
@#@唬的那有情人恨无个地缝儿藏,羞杀我也傅粉何郎。
@#@元·@#@郑德辉《刍梅香》第三折@#@凤表龙姿@#@拼音:
@#@fè@#@ngbiǎoló@#@ngzī@#@基本解释:
@#@形容英俊的仪表。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@张凤翼《红拂记·@#@俊杰知时》瞥然一见,凤表龙姿自出群,雌雄胜负隐然分。
@#@”@#@匹夫无罪@#@拼音:
@#@pǐfūwú@#@zuì@#@@#@基本解释:
@#@匹夫古指平民中的男子,后泛指一般人。
@#@一般人是没有罪过的。
@#@@#@出处:
@#@《左传·@#@桓公十年》匹夫无罪,怀璧其罪。
@#@”@#@千里之足@#@拼音:
@#@qiānlǐzhīzú@#@@#@基本解释:
@#@原指千里马◇也用以比喻英俊的人才。
@#@@#@出处:
@#@汉·@#@韩婴《韩诗外传》卷七使骥不得伯乐,安得千里之足。
@#@造父亦无千里之手矣。
@#@”@#@例子:
@#@延叔坚有王佐之才,奈何屈千里之足乎?
@#@《后汉书·@#@延笃传》@#@华封三祝@#@拼音:
@#@huá@#@fēngsānzhù@#@@#@基本解释:
@#@华古地名。
@#@封疆界,范围。
@#@华封华州这个地方。
@#@华州人对上古贤者唐尧的三个美好祝愿。
@#@即祝寿、祝富、祝多男子,合称三祝。
@#@@#@出处:
@#@《庄子外篇·@#@天地篇》尧观乎华。
@#@华封人曰嘻,圣人!
@#@请祝圣人寿…圣人富…圣人多男子。
@#@”@#@南户窥郎@#@拼音:
@#@ná@#@nhù@#@kuīlá@#@ng@#@基本解释:
@#@称女子偷看男子。
@#@@#@出处:
@#@《汉书·@#@广川惠王刘越传》昭信谓去(刘越孙刘去)曰‘前画工画望卿舍,望卿袒裼傅粉其傍。
@#@又数出入南户窥郎吏,疑有奸。
@#@’”@#@例子:
@#@正是腰才胜露,未曾南户窥郎;@#@年已破瓜,岂向西园待客。
@#@明·@#@陈汝先《金莲记·@#@弹丝》@#@品貌非凡@#@拼音:
@#@pǐnmà@#@ofēifá@#@n@#@基本解释:
@#@品貌人品和容貌;@#@非凡不同寻常。
@#@品行相貌都超出一般。
@#@@#@出处:
@#@清·@#@李宝嘉《官场现形记》第四十四回世兄品貌非凡,将来是要一定发达的。
@#@”@#@噙齿戴发@#@拼音:
@#@qí@#@nchǐdà@#@ifā@#@基本解释:
@#@形容男子汉的豪迈气概。
@#@@#@出处:
@#@无@#@坐上琴心@#@拼音:
@#@zuò@#@shà@#@ngqí@#@nxīn@#@基本解释:
@#@指男子对女子的爱慕之情。
@#@@#@出处:
@#@《史记·@#@司马相如列传》载,汉司马相如宴于临邛富人卓王孙家,时卓王孙有女文君新寡,相如于座上以琴声传意,文君心悦,遂夜奔相如。
@#@@#@例子:
@#@坐上琴心,机中锦字,觉最萦怀抱。
@#@宋·@#@周邦《氐州第一》词@#@坐怀不乱@#@拼音:
@#@zuò@#@huá@#@ibù@#@luà@#@n@#@基本解释:
@#@春秋时鲁国的柳下惠将受冻的女子裹于怀中,没有发生非礼行为。
@#@形容男子在两性关系方面作风正派。
@#@@#@出处:
@#@《诗经·@#@小雅·@#@巷伯》毛亨传子何不若柳下惠然,妪不逮门之女,国人不称其乱。
@#@”@#@例子:
@#@人人都说他无行,其实水秀才原是坐怀不乱的。
@#@明·@#@兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第五十六回@#@城北徐公@#@拼音:
@#@ché@#@ngběixú@#@gōng@#@基本解释:
@#@原指战国时期齐国姓徐的美男子◇作美男子的代称。
@#@@#@出处:
@#@《战国策·@#@齐策一》城北徐公,齐国之美丽者也。
@#@”@#@堂堂正正@#@拼音:
@#@tá@#@ngtá@#@ngzhè@#@ngzhè@#@ng@#@基本解释:
@#@堂堂盛大的样子;@#@正正整齐的样子。
@#@原形容强大整齐的样子,现也形容光明正大。
@#@也形容身材威武,仪表出众。
@#@@#@出处:
@#@《孙子·@#@军争》无要正正之旗,勿击堂堂之陈,此治变者也。
@#@”@#@例子:
@#@就如那妒妇破坏人家,他却也有一番堂堂正正的道理说出来,可知道家也却被他破了。
@#@清·@#@刘鹗《老残游记》第十一回@#@女中丈夫@#@拼音:
@#@nǚzhōngzhà@#@ngfū@#@基本解释:
@#@指女子中有男子气概的人。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十七虽说你是个女中丈夫,是你去毕竟停当。
@#@只是万里程途,路上恐怕不便。
@#@”@#@例子:
@#@世言女中丈夫,犹知非丈夫也,妇并忘其为巾帼矣。
@#@清·@#@蒲松龄《聊斋志异·@#@农妇》@#@女貌郎才@#@拼音:
@#@nǚmà@#@olá@#@ngcá@#@i@#@基本解释:
@#@女子美丽,男子有才华。
@#@比喻姻缘十分美满。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@杨暹《西游记》第三本第九出俺什么女貌郎才厮撞着,将父母远乡相抛,雁杳鱼沉没下落。
@#@”明·@#@兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第九十一回却说李衙内和玉楼,两个女貌郎才,如鱼似水。
@#@”@#@例子:
@#@有的讲究个女貌郎才,不辞非鸦非凤的,就有讲究个穿衣吃饭,只图一马一鞍的。
@#@清·@#@文康《儿女英雄传》第四十回@#@孤鸾寡鹄@#@拼音:
@#@gūluá@#@nguǎhú@#@@#@基本解释:
@#@孤鸾无偶的友鸾,比喻死去了配偶的男子;@#@寡鹄比喻寡妇。
@#@指失偶的男女。
@#@@#@出处:
@#@汉·@#@王褒《洞箫赋》孤雌寡鹤,娱优乎其下兮。
@#@”@#@弃旧怜新@#@拼音:
@#@qì@#@jiù@#@liá@#@nxīn@#@基本解释:
@#@怜爱。
@#@多指男子抛弃旧宠,爱上新欢。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@关汉卿《望江亭》第二折他心儿里悔,悔。
@#@你做的个弃旧怜新,他则是见咱有意,使这般巧谋奸计。
@#@”@#@弟男子侄@#@拼音:
@#@dì@#@ná@#@nzǐzhí@#@@#@基本解释:
@#@泛指晚辈男子。
@#@@#@出处:
@#@清翟灏《通俗编·@#@伦常》《元典章》有‘新附军人、弟男子侄结连恶少为害’,四字始见。
@#@”@#@例子:
@#@不一时,催命鬼领了几个弟男子侄来到庙前。
@#@《何典》第二回@#@彪形大汉@#@拼音:
@#@biāoxí@#@ngdà@#@hà@#@n@#@基本解释:
@#@彪小老虎,比喻躯干壮大;@#@汉男子。
@#@身材高大、结实的男子。
@#@@#@出处:
@#@清·@#@吴趼人《痛史》第十一回金奎也选了二十名彪形大汉,教他们十八般武艺。
@#@”@#@怜香惜玉@#@拼音:
@#@liá@#@nxiāngxīyù@#@@#@基本解释:
@#@惜、怜爱怜;@#@玉、香比喻女子。
@#@比喻男子对所爱女子的照顾体贴。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@尚仲贤《柳毅传书》第四折相逢没话说,不见却思量,全不肯惜玉怜香,则他那古敝性尚然强。
@#@”@#@例子:
@#@想着他酒席儿上怜香惜玉。
@#@明·@#@刘兑《金童玉女娇红记》@#@惊才风逸@#@拼音:
@#@jīngcá@#@ifēngyì@#@@#@基本解释:
@#@指惊人的才华像风飘逸。
@#@@#@出处:
@#@南朝·@#@梁·@#@刘勰《文心雕龙·@#@辨骚》不有屈原,岂见《离骚》!
@#@惊才风逸,壮志烟高。
@#@”@#@惜玉怜香@#@拼音:
@#@xīyù@#@liá@#@nxiāng@#@基本解释:
@#@惜、怜爱怜;@#@玉、香比喻女子。
@#@比喻男子对所爱女子的照顾体贴。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@尚仲贤《柳毅传书》第四折相逢没话说,不见却思量,全不肯惜玉怜香,则他那古敝性尚然强。
@#@”@#@例子:
@#@燮理阴阳,致君泽民,则学士不如参政;@#@嘲风咏月,惜玉怜香,则参政不如学士。
@#@明·@#@陶宗仪《辍耕录》卷十九@#@惨绿少年@#@拼音:
@#@cǎnlǜshà@#@oniá@#@n@#@基本解释:
@#@惨绿浅绿,指服色。
@#@原指穿浅绿衣服的少年◇指讲究装饰的青年男子。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@张固《幽闲鼓吹》皆尔之俦也,不足忧矣!
@#@末座惨绿少年何人也。
@#@”@#@才貌双全@#@拼音:
@#@cá@#@imà@#@oshuāngquá@#@n@#@基本解释:
@#@才学相貌都好。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@白朴《墙头马上》第一折七岁草字如云,十岁吟诗应口,才貌两全,京师人每呼少俊。
@#@”@#@例子:
@#@刚配和一个才貌双全的女婿,情性又好,偏偏的得了冤孽症候,不过捱日子罢了。
@#@清·@#@曹雪芹《红楼梦》第一一0回@#@才貌双绝@#@拼音:
@#@cá@#@imà@#@oshuāngjué@#@@#@基本解释:
@#@才学相貌都好。
@#@同才貌双全”。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@方汝浩《禅真逸史》第三十五回久闻足下大名,果然才貌双绝。
@#@”@#@例子:
@#@越公因有一继女,才貌双绝,年纪及笄,越公爱之,不啻己出。
@#@清·@#@褚人获《隋唐演义》第十六回@#@投梭之拒@#@拼音:
@#@tó@#@usuōzhījù@#@@#@基本解释:
@#@比喻女子抗拒男子的挑逗引诱。
@#@同投梭折齿”。
@#@@#@出处:
@#@无@#@投梭折齿@#@拼音:
@#@tó@#@usuōzhé@#@chǐ@#@基本解释:
@#@投梭用梭子掷人。
@#@比喻女子抗拒男子的挑逗引诱。
@#@@#@出处:
@#@《晋书·@#@谢鲲传》邻家高氏女有美色,鲲尝挑之,女投梭,折其两齿。
@#@”@#@例子:
@#@若称誉贤女,岂容作此等语,必至投梭折齿矣。
@#@清·@#@陈澧《东塾读书记·@#@诗》@#@掷果潘安@#@拼音:
@#@zhì@#@guǒpānān@#@基本解释:
@#@旧时比喻为女子所爱慕的美男子。
@#@@#@出处:
@#@南朝宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@容止》潘岳妙有姿容,好神情。
@#@少时挟弹出洛阳道,妇人遇者,莫不连手共萦之。
@#@”刘孝标注引《语林》安仁至美,每行,老妪以果掷之满车。
@#@”@#@例子:
@#@今日为头看,看你个离魂倩女,怎生的掷果潘安。
@#@元·@#@王实甫《西厢记》第三本第二折@#@掷果潘郎@#@拼音:
@#@zhì@#@guǒpānlá@#@ng@#@基本解释:
@#@比喻美男子。
@#@同掷果潘安”。
@#@@#@出处:
@#@南朝宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@容止》潘岳妙有姿容,好神情。
@#@少时挟弹出洛阳道,妇人遇者,莫不连手共萦之。
@#@”刘孝标注引《语林》安仁至美,每行,老妪以果掷之满车。
@#@”@#@例子:
@#@掷果潘郎谁不慕,朱门别见红妆露。
@#@唐·@#@司空图《冯燕歌》@#@救死扶伤@#@拼音:
@#@jiù@#@sǐfú@#@shāng@#@基本解释:
@#@扶扶助,照料。
@#@抢救生命垂危的人,照顾受伤的人。
@#@现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。
@#@@#@出处:
@#@汉·@#@司马迁《报任少卿书》与单于连战,十有余日,所杀过半当,虏救死扶伤不给。
@#@”@#@例子:
@#@做外科医生的能够以肉补肉,以血补血,则救死扶伤,造福人群,岂不大哉!
@#@姚雪垠《李自成》第二卷第十四章@#@断袖之宠@#@拼音:
@#@duà@#@nxiù@#@zhīchǒng@#@基本解释:
@#@断截断;@#@宠宠爱,宠幸。
@#@指男子搞同性恋的行径,指男宠。
@#@@#@出处:
@#@东汉·@#@班固《汉书·@#@董贤传》常与上卧起。
@#@尝昼寝,偏藉上袖,上欲起,贤未觉,不欲动贤,乃断袖而起。
@#@”@#@例子:
@#@绍闻每日在碧草轩戏谑调笑,九娃儿居然断袖之宠。
@#@清·@#@李绿园《歧路灯》第24回@#@断雁孤鸿@#@拼音:
@#@duà@#@nyà@#@ngūhó@#@ng@#@基本解释:
@#@鸿鸿雁。
@#@离了群的孤独大雁。
@#@比喻孤身独处,多指未成婚的男子。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@张凤翼《红拂记·@#@杨公完偶》徐生,你一向断雁孤鸿,可曾寻偶否?
@#@”@#@旷夫怨女@#@拼音:
@#@kuà@#@ngfūyuà@#@nnǚ@#@基本解释:
@#@旷夫大龄而未娶妻室的男子;@#@怨女大龄而未嫁人的女子。
@#@指年龄已大,尚未婚配的男女。
@#@@#@出处:
@#@《孟子·@#@梁惠王下》内无怨女,外无旷夫。
@#@”@#@例子:
@#@他两个正是旷夫怨女,相见如饿虎逢羊,苍蝇见血,那有工夫问名叙礼。
@#@明·@#@冯梦龙《喻世明言》第二十三卷@#@昂藏七尺@#@拼音:
@#@á@#@ngcá@#@ngqīchǐ@#@基本解释:
@#@昂藏登记表雄伟、气度不凡的样子;@#@七尺七尺高的身躯。
@#@指轩昂伟岸的男子汉。
@#@@#@出处:
@#@清·@#@赵翼《放歌》徒负昂藏七尺身,实只太仓一稊米。
@#@”@#@桑弧蓬矢@#@拼音:
@#@sānghú@#@pé@#@ngshǐ@#@基本解释:
@#@古代男子出生,射人用桑木做的弓,蓬草做的箭,射天地四方,表示有远大志向的意思。
@#@@#@出处:
@#@《礼记·@#@内则》射人以桑弧蓬矢六,射天地四方。
@#@”@#@气宇轩昂@#@拼音:
@#@qì@#@yǔxuāná@#@ng@#@基本解释:
@#@形容人精力充沛,风度不凡。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@罗贯中《三国演义》第四十三回张昭等见孔明丰神飘洒,器宇轩昂,料到此人必来游说。
@#@”@#@浪蝶游蜂@#@拼音:
@#@là@#@ngdié@#@yó@#@ufēng@#@基本解释:
@#@比喻态度轻佻好挑逗女子的男子。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@高濂《玉簪记·@#@姑阻》我若做浪蝶游蜂,老天呵,须教是裾马襟牛。
@#@”@#@浪蝶狂蜂@#@拼音:
@#@là@#@ngdié@#@kuá@#@ngfēng@#@基本解释:
@#@轻狂的蜂蝶。
@#@比喻轻狂的男子。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@高明《琵琶记·@#@牛小姐规劝侍俾》惊起娇莺语燕,打开浪蝶狂蜂。
@#@”@#@淑人君子@#@拼音:
@#@shūré@#@njūnzǐ@#@基本解释:
@#@淑温和善良。
@#@君子古代指地位高,品格高尚的人。
@#@指贤惠善良,正直公正、品格高尚的人。
@#@@#@出处:
@#@无@#@清新俊逸@#@拼音:
@#@qīngxīnjù@#@nyì@#@@#@基本解释:
@#@清美新颖,不落俗套。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@杜甫《春日忆李白》诗清新庾开府,俊逸鲍参军。
@#@”@#@温文尔雅@#@拼音:
@#@wēnwé@#@něryǎ@#@基本解释:
@#@温文态度温和,有礼貌;@#@尔雅文雅。
@#@形容人态度温和,举动斯文。
@#@现有时也指缺乏斗争性,做事不大胆泼辣,没有闯劲。
@#@@#@出处:
@#@清·@#@蒲松龄《聊斋志异·@#@陈锡九》此名士之子,温文尔雅,乌能作贼?
@#@”@#@例子:
@#@温文尔雅,正是学者的态度。
@#@叶圣陶《演讲》@#@狂蜂浪蝶@#@拼音:
@#@kuá@#@ngfēnglà@#@ngdié@#@@#@基本解释:
@#@比喻轻薄放荡的男子。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@凌濛初《初刻拍案惊奇》第11卷紫燕黄莺,绿柳丛中寻对偶;@#@狂蜂浪蝶,夭桃队里觅相知。
@#@”@#@玉树临风@#@拼音:
@#@yù@#@shù@#@lí@#@nfēng@#@基本解释:
@#@形容人风度潇洒,秀美多姿。
@#@亦作临风玉树”。
@#@@#@出处:
@#@无@#@男大当娶@#@拼音:
@#@ná@#@ndà@#@dāngqǔ@#@基本解释:
@#@指男子成年后要娶亲成家。
@#@@#@出处:
@#@老舍《骆驼祥子》男大当娶,女大当聘,你六十九了,白活!
@#@”@#@男大当婚@#@拼音:
@#@ná@#@ndà@#@dānghūn@#@基本解释:
@#@指男子万年后必须娶妻。
@#@@#@出处:
@#@宋·@#@释普济《五灯会元》卷十六乃别有男不婚,女不嫁之谒云‘男大须婚,女长须嫁。
@#@’”@#@男大须婚@#@拼音:
@#@ná@#@ndà@#@xūhūn@#@基本解释:
@#@男子长大成年后总要娶亲成家。
@#@@#@出处:
@#@宋·@#@释普济《五灯会元·@#@天衣怀禅师法嗣·@#@侍郎杨杰居士》……忽大悟,乃别‘有男不婚,有女不嫁’之偈曰‘男大须婚,女长须嫁。
@#@讨甚闲工夫,更说无生话。
@#@’书以寄衣,衣称善。
@#@”@#@例子:
@#@男大须婚,女大须嫁,这是人生大礼。
@#@清·@#@文康《儿女英雄传》第二十三回@#@男尊女卑@#@拼音:
@#@ná@#@nzūnnǚbēi@#@基本解释:
@#@尊地位高;@#@卑低下。
@#@在封建社会里男子地位高,女子地位卑下。
@#@这是重男轻女的不平等封建礼教。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@无名氏《举案齐眉》第三折虽不曾夫贵妻荣,我只知是男尊女卑。
@#@”@#@神采英拔@#@拼音:
@#@shé@#@ncǎiyīngbá@#@@#@基本解释:
@#@指人的容貌、仪态英俊非凡。
@#@@#@出处:
@#@无@#@秋风团扇@#@拼音:
@#@qiūfēngtuá@#@nshà@#@n@#@基本解释:
@#@秋风起后,扇子就弃置不用。
@#@比喻女子色衰失宠。
@#@@#@出处:
@#@清·@#@洪升《长生殿·@#@献发》秋风团扇原吾分,多谢连枝特过存。
@#@”@#@美如冠玉@#@拼音:
@#@měirú@#@guānyù@#@@#@基本解释:
@#@冠帽子。
@#@原比喻只是外表好看◇形容男子长相漂亮。
@#@@#@出处:
@#@《史记·@#@陈丞相世家》平虽美大夫,如冠玉耳,其中未必有也。
@#@”@#@例子:
@#@曾有一个道士,有长生不老之术,自说已经百余岁了,看去却美如冠玉”,象二十左右一样。
@#@鲁迅《准风月谈·@#@青年与老子》@#@翩翩少年@#@拼音:
@#@piānpiānshǎoniá@#@n@#@基本解释:
@#@翩翩形容举止洒脱。
@#@形容言谈举止洒脱的青年男子。
@#@@#@出处:
@#@《史记·@#@平原君虞卿列传》平原君翩翩浊世之佳公子也。
@#@”@#@翩翩年少@#@拼音:
@#@piānpiānniá@#@nshǎo@#@基本解释:
@#@比喻男子年少俊秀,文采风流。
@#@@#@出处:
@#@无@#@例子:
@#@回想当年他翩翩年少,不知有多少女孩子为他倾倒。
@#@@#@舍己为人@#@拼音:
@#@shějǐwè@#@iré@#@n@#@基本解释:
@#@舍弃自己的利益去帮助别人。
@#@@#@出处:
@#@《论语·@#@先进》夫子喟然叹曰‘吾与点也。
@#@’”朱熹注初无舍己为人之意,而其胸次悠然,直与天地万物上下同流,各得其所之妙。
@#@”@#@色衰爱弛@#@拼音:
@#@sè@#@shuāià@#@ichí@#@@#@基本解释:
@#@色姿色、容颜;@#@弛松懈,衰退。
@#@指靠美貌得宠的人,一旦姿色衰老,就会遭到遗弃。
@#@指男子喜新厌旧。
@#@@#@出处:
@#@《韩非子·@#@说难》弥子色衰爱弛,得罪于君。
@#@”@#@英姿勃勃@#@拼音:
@#@yīngzībó@#@bó@#@@#@基本解释:
@#@英俊而富有朝气的样子。
@#@@#@出处:
@#@刘白羽《火》这时,我看见躺在病床上的青年人,他的面颊烧黑了,头发烧焦了,可是从他向上扬着的短短眉毛上,还显露出一种英姿勃勃的神气。
@#@”@#@例子:
@#@十个英姿勃勃的姑娘,像十只带火比翼的彩燕。
@#@林玉《带火的彩燕》诗@#@英姿焕发@#@拼音:
@#@yīngzīhuà@#@nfā@#@基本解释:
@#@英姿英勇威武姿态;@#@焕发光彩四射。
@#@形容英俊威武的样子。
@#@@#@出处:
@#@宋·@#@苏轼《念妈娇·@#@赤壁怀古》词遥想公瑾当年,小乔出嫁了,雄姿英发。
@#@”@#@英姿飒爽@#@拼音:
@#@yīngzīsà@#@shuǎng@#@基本解释:
@#@英姿英勇威武的姿态;@#@飒爽豪迈矫健。
@#@形容英俊威武、精神焕发的样子。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@杜甫《丹青引赠曹将军霸》褒公鄂公毛发动,英姿飒爽来酣战。
@#@”@#@莺俦燕侣@#@拼音:
@#@yīngchó@#@uyà@#@nlǚ@#@基本解释:
@#@莺、燕比喻女子;@#@俦伴侣。
@#@指男子的妻室或情侣。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@关汉卿《鲁斋郎》第三折你自有莺俦燕侣,我从今万事不关心。
@#@”@#@萧郎陌路@#@拼音:
@#@xiāolá@#@ngmò@#@lù@#@@#@基本解释:
@#@萧郎旧时泛指女子所爱恋的男子;@#@陌路过路人。
@#@比喻女子对原来爱恋的男子视若路人,不愿或不能接近。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@崔郊《赠婢诗》侯门一入深如海,从此萧郎是路人。
@#@”@#@蜂识莺猜@#@拼音:
@#@fēngshí@#@yīngcāi@#@基本解释:
@#@比喻男子对女子的思慕。
@#@同蜂迷蝶猜”。
@#@@#@出处:
@#@元本·@#@高明《琵琶记·@#@牛相教女》绛罗深护奇葩小,不许蜂识莺猜。
@#@”@#@蜂迷蝶猜@#@拼音:
@#@fēngmí@#@dié@#@cāi@#@基本解释:
@#@比喻男子对女子的思慕。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@高明《琵琶记·@#@丞相教女》绛罗深护奇葩小,不许蜂迷蝶猜。
@#@”@#@血性男儿@#@拼音:
@#@xuè@#@xì@#@ngná@#@né@#@r@#@基本解释:
@#@指刚强正直,勇敢热情的男子汉。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@名教中人《好逑传》第六回你小姐乃是闺阁中的须眉男子,我铁挺生也是个血性男儿。
@#@”@#@见义勇为@#@拼音:
@#@jià@#@nyì@#@yǒngwé@#@i@#@基本解释:
@#@看到正义的事,就勇敢地去做。
@#@@#@出处:
@#@《论语·@#@为政》见义不为,无勇也。
@#@”@#@例子:
@#@见义勇为真汉子,莫将成败论英雄。
@#@明·@#@冯梦龙《东周列国志》第十四回@#@足智多谋@#@拼音:
@#@zú@#@zhì@#@duōmó@#@u@#@基本解释:
@#@足充实,足够;@#@智聪明、智慧;@#@谋计谋。
@#@富有智慧,善于谋划。
@#@形容人善于料事和用计。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@无名氏《连环计》第一折此人足智多谋,可与共事。
@#@”@#@例子:
@#@足智多谋之士,能征惯战之将,何止一二千人。
@#@明·@#@罗贯中《三国演义》第四十三回@#@逸群之才@#@拼音:
@#@yì@#@qú@#@nzhīcá@#@i@#@基本解释:
@#@拥有超过众人的才能。
@#@@#@出处:
@#@无@#@邻女窥墙@#@拼音:
@#@lí@#@nnǚkuīqiá@#@ng@#@基本解释:
@#@战国时宋玉邻家有美女倾心于他,三年间常爬上墙头偷窥,但宋玉从未动心◇形容女子对男子的倾慕。
@#@@#@出处:
@#@先秦·@#@宋玉《登徒子好色赋》然此女登墙窥臣三年,至今未许也。
@#@”@#@醉玉颓山@#@拼音:
@#@zuì@#@yù@#@tuí@#@shān@#@基本解释:
@#@形容男子风姿挺秀,酒后醉倒的风采。
@#@@#@出处:
@#@南朝·@#@宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@容止》嵇叔夜之为人也,岩岩若孤松之独立;@#@其醉也,傀俄若玉山之将崩。
@#@”宋·@#@秦观《满庭芳》词相如,方病酒,一觞一咏,宾有群贤。
@#@便扶起灯前,醉玉颓山。
@#@@#@例子:
@#@且赢取升平快乐,又何辞醉玉颓山,是处有人扶著。
@#@宋·@#@史浩《瑞鹤仙·@#@劝酒》词@#@野草闲花@#@拼音:
@#@yěcǎoxiá@#@nhuā@#@基本解释:
@#@野生的花草。
@#@比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@无名氏《马陵道》楔子将军战马今何在?
@#@野草闲花满地愁。
@#@”元·@#@无名氏《渔樵记》第三折他和那青松翠柏为交友,野草闲花作近邻。
@#@”@#@例子:
@#@俺见鞍思马,难道他是野草闲花?
@#@明·@#@汤显祖《紫钗记·@#@哭收钗燕》@#@闲花野草@#@拼音:
@#@xiá@#@nhuāyěcǎo@#@基本解释:
@#@野生的花草。
@#@比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。
@#@@#@出处:
@#@元·@#@无名氏《马陵道》楔子将军战马今何在?
@#@野草闲花满地愁。
@#@”元·@#@无名氏《渔樵记》第三折他和那青松翠柏为交友,野草闲花作近邻。
@#@”@#@例子:
@#@闲花野草休拈,赢得身安心自然。
@#@明·@#@冯梦龙《古今小说·@#@任孝子烈性为神》@#@雅人深致@#@拼音:
@#@yǎré@#@nshēnzhì@#@@#@基本解释:
@#@雅高雅,高尚;@#@致情趣。
@#@人品高尚,情趣深远。
@#@原是赞赏《诗经·@#@大雅》的作者有深刻的见解◇形容人的言谈举止不俗。
@#@@#@出处:
@#@南朝宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@文学》纡谟定命,远猷辰告。
@#@’谓此句偏有雅人深致。
@#@”@#@面如傅粉@#@拼音:
@#@mià@#@nrú@#@fǔfěn@#@基本解释:
@#@形容男子美貌。
@#@@#@出处:
@#@南朝宋·@#@刘义庆《世说新语·@#@容止》何平叔美姿仪,面至白;@#@魏明帝疑其傅粉。
@#@正夏月,与热汤脤。
@#@既啖,大汗出,以朱衣自拭,色转皎然。
@#@”@#@面如冠玉@#@拼音:
@#@mià@#@nrú@#@guānyù@#@@#@基本解释:
@#@比喻男子徒有其表。
@#@也用来形容男子的美貌。
@#@@#@出处:
@#@《史记·@#@陈丞相世家》绛侯、灌婴等咸谗陈平曰‘平虽美丈夫,如冠玉耳,其中未必有也。
@#@’”@#@顶天立地@#@拼音:
@#@dǐngtiānlì@#@dì@#@@#@基本解释:
@#@头顶云天,脚踏大地。
@#@形容形象高大,气慨豪迈。
@#@@#@出处:
@#@宋·@#@释普济《五灯会元》卷五十六汝等诸人,个个顶天立地。
@#@”元·@#@纪君祥《赵氏孤儿》第一折我韩厥是一个顶天立地的男儿。
@#@”@#@例子:
@#@先生是楚国的栋梁,是顶天立地的柱石。
@#@郭沫若《屈原》第三幕@#@须眉男子@#@拼音:
@#@xūmé@#@iná@#@nzǐ@#@基本解释:
@#@须眉胡须和眉毛。
@#@古时男子以须、眉长得稠密为美。
@#@指堂堂的男子汉。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@周楫《西湖二集·@#@侠女散财殉节》丫环之中,尚有全忠全孝顶天立地之人,何况须眉男子。
@#@”@#@例子:
@#@临事作为,却又有才有胆,赛过须眉男子。
@#@明·@#@名教中人《好逑传》第三回@#@风度翩翩@#@拼音:
@#@fēngdù@#@piānpiān@#@基本解释:
@#@风度风采气度,指美好的举止姿态;@#@翩翩文雅的样子。
@#@举止文雅优美。
@#@@#@出处:
@#@《史记·@#@平原君列传》平原君,翩翩浊世之佳公子也。
@#@”《新唐书·@#@张九龄传》风度能若张九龄乎?
@#@”@#@风流人物@#@拼音:
@#@fēngliú@#@ré@#@nwù@#@@#@基本解释:
@#@风流英俊的、杰出的。
@#@指对一个时代有很大影响的人物。
@#@有时也指举止潇洒或惯于调情的人。
@#@@#@出处:
@#@宋·@#@苏轼《念奴娇·@#@赤壁怀古》词大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
@#@”@#@例子:
@#@数风流人物,还看今朝。
@#@《毛泽东诗词·@#@沁园春·@#@雪》@#@风流倜傥@#@拼音:
@#@fēngliú@#@tì@#@tǎng@#@基本解释:
@#@风流有才学而不拘礼法;@#@倜傥卓异,洒脱不拘。
@#@形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@许三阶《节侠记·@#@私仰》羡英年壮节堪多,似冰心在玉壶,散财结客,侠比三河,风流倜傥,名倾六辅。
@#@”@#@例子:
@#@其中虢国夫人,更风流倜傥,玄宗常与相狎,凡宫中的服食器用,时蒙赐赉,又另赐第宅一所于集庆坊。
@#@清·@#@禇人获《隋唐演义》第八十回@#@风流才子@#@拼音:
@#@fēngliú@#@cá@#@izǐ@#@基本解释:
@#@旧指洒脱不拘,富有才学的人。
@#@@#@出处:
@#@唐·@#@元稹《莺莺传》风流才子多春思,肠断萧娘一纸书。
@#@”@#@风流潇洒@#@拼音:
@#@fēngliú@#@xiāosǎ@#@基本解释:
@#@英俊有才华,气度超脱。
@#@@#@出处:
@#@明·@#@徐复祚《红梨记·@#@投雍》素娘,似你这般风流潇洒,如花似玉,向在风尘,知心有几。
@#@”@#@飞鸾翔凤@#@拼音:
@#@fēiluá@#@nxiá@#@ngfè@#@ng";i:
16;s:
19248:
"@#@1@#@1@#@111@#@宣城市机关事务管理局2009年工作总结@#@及2010年工作打算@#@2009年是新中国成立60周年,也是我市“打造承接产业转移示范区,实现宣城跨越新发展”的重要一年。
@#@在市委、市政府坚强领导下,在市直有关部门的大力支持下,我们以深入开展学习实践科学发展观活动为主线,以“管理科学化、保障法制化、服务社会化”为目标,以做好服务工作为重点,以加强机关干部队伍建设为抓手,强化机关廉政建设、作风建设和效能建设,较好地完成了全年工作计划和市委、市政府领导交办的各项工作任务。
@#@@#@一、2009年工作总结@#@
(一)开展机关文明创建活动,加强干部队伍建设,努力构建和谐后勤@#@1、开展理论学习活动,不断提高党员干部素质。
@#@一是坚持每周五的机关理论和业务学习制度。
@#@今年以来,组织干部职工认真学习了中央、省及市关于政治、经济、社会发展等方面的文件精神,开展了后勤系统业务知识学习。
@#@科以上干部积极参加干部理论在线学习。
@#@鼓励干部职工参加在职学习。
@#@二是认真开展了深入学习实践科学发展活动。
@#@根据市委统一部署,今年3月中旬至9月初,按照制定的实施方案,围绕“提高管理水平,提升服务质量,增强保障能力,构建和谐后勤”活动主题,扎实开展了三个阶段六个环节的学习实践科学发展观活动。
@#@通过开展学习实践活动,进一步提高了思想认识,凝聚了发展共识;@#@进一步推进了制度建设,理清了工作思路;@#@进一步改进了工作作风,推动了工作落实。
@#@我们将继续扎实抓好整改落实方案的实施,抓好突出问题的解决,抓好体制机制的建立健全,确保学习实践活动取得实效。
@#@@#@2、开展机关效能建设,不断转变工作作风。
@#@坚持执行《关于进一步加强效能建设,促进作风转变的通知》(宣行管党组[2008]3号)。
@#@组织集中收看《科长赶考掀起效能风暴》专题片,认真学习效能办有关文件,有效促进了干部职工思想转变。
@#@强化制度建设,制定完善了一系列工作规章制度。
@#@日常工作中,根据机关事务工作的特点,抓住“服务”这一核心,牢固树立服务意识,努力提升服务质量,在完成各项工作过程中中始终强调抓具体,抓落实,不断改进和加强工作作风,提高工作效率,强化效能建设。
@#@@#@3、以主题教育活动为载体,加强机关廉政建设。
@#@一是根据上级统一部署,7月份集中开展了后勤系统的“加强党性修养、弘扬优良作风、促进科学发展”主题教育活动,加强了党员干部,尤其是领导干部党性修养和作风养成。
@#@二是开展定期廉政谈话活动。
@#@9月22日,在调查研究和广泛听取群众意见的基础上,局党组书记、局长陈滨涛同志对二级机构主要负责人、机关广大干部开展了廉政谈话。
@#@谈话活动增强了广大干部的廉洁自律意识,有利于改进工作作风,提高办事效率。
@#@三是将廉政建设、作风建设纳入干部职工理论学习内容,组织大家集中学习上级反腐倡廉方面的会议精神、文件精神。
@#@@#@4、积极做好机关党建工作,组织开展慰问、帮扶活动。
@#@制定印发了《中共宣城市机关事务管理局总支部委员会2009年党建工作计划》、《宣城市机关事务管理局党建目标管理实施细则》,认真做好党费收缴管理工作。
@#@局机关工会积极开展活动,丰富职工的业余生活。
@#@主动开展帮扶活动,慰问困难职工、困难党员和退休老干部。
@#@前往“联点共建”社区、新农村建设帮扶点、结对的基层党组织开展调研、共建活动,帮助解决实际困难,参加“联点共建”社区建国60周年文艺汇演。
@#@前往防汛联系点实地查看,给予必要的经费支持。
@#@积极参与无偿献血等活动。
@#@@#@
(二)突出重点,集中力量解决难点、热点问题@#@1、组织实施了机关大院综合整治改造工程。
@#@机关办公大院建成于上世纪八十年代初,由于年久失修,各类基础设施损毁严重。
@#@针对这一情况,在充分调研的基础上,我们于4月份,正式启动了机关大院整治改造工程。
@#@在较短时间内完成了大院道路改造的勘察、设计、预算、招标工作。
@#@随后在供电、电信等部门的协助下,完成了地下管线预埋、排水系统疏通清理、自行车棚拆除等前期准备工作。
@#@5月底在市建委、交通局的大力支持下,高质量地按时完成了大院柏油路面的铺设工作,6至8月份,完成了道路两侧路牙石的安装及自行车棚的修建,对道路标线重新规划布置,将政府大楼、人大大楼的国徽进行了更换。
@#@增添了几处路灯。
@#@对院内绿化带适时进行修剪。
@#@经过几个月的努力,机关大院的整体环境焕然一新,初步实现了绿化、美化、亮化。
@#@大院改造工程受到了市委、市政府领导的高度重视和关心,得到了干部职工的普遍好评。
@#@@#@2、深入开展机关食堂筹办调研。
@#@2004年,因多种原因,机关关食堂停办,机关干部职工就餐只能各想办法,自行解决,少数人到市直其他单位食堂搭伙,大部分到个体快餐店就餐,市直机关干部职工要求兴办机关食堂的呼声十分强烈。
@#@政协秘书长汤坚毅同志于2008年、市政协副主席阮一君同志于2009年分别提交提案,要求开办机关食堂。
@#@可以说,早日重新筹建机关食堂是关乎广大机关干部职工切身利益的一项“民生工程”。
@#@@#@近几个月,我们就开办机关食堂进行了深入调研,向市直各单位发放了就餐人员调查统计表,认真分析研究筹办食堂的地点、就餐人员范围、经营管理模式等具体问题,拟定了食堂筹办的初步方案,并多次向市政府领导专门汇报此项工作。
@#@目前,正按照市委、市政府领导的指示精神,抓紧解决落实场地和资金等问题。
@#@@#@3、积极探寻物业管理新举措。
@#@鳌峰新村现行的物业管理采用承包给个人的方式存在诸多弊端,严格来说也不符合相关法规规定,一定程度上造成了“物业管理工作开展难、业主对物业工作不认可”的被动局面。
@#@为了努力改变目前鳌峰新村物业管理现状,我们开展了深入调研,按照有关法规的规定,在市物业管理办公室和锦城社区指导和协助下,正筹备选举产生新一届业主委员会,并由他们根据全体业主意愿,面向市场自由选择物业企业为全体业主服务。
@#@机关办公大院的物业管理,按照“政府出资、专业化管理、市场化运作”的管理模式,提升服务水平和服务质量。
@#@@#@(三)提升服务质量,增强保障能力,不断提高后勤服务管理水平@#@1、认真做好公务用车管理工作。
@#@严格按程序和标准,做好相关单位公务用车的购置、更新和处置等日常管理工作。
@#@今年以来,认真审核了市纪委、人大办、政法委等10多家单位申报的购车计划。
@#@通过招投标程序对有关单位交来的旧车进行拍卖处置。
@#@年初,根据《关于开展党政机关公务车辆清理整顿工作的通知》(宣纪电[2009]1号)精神,配合市纪委对市直公务用车有关情况进行调查摸底,掌握了较为详实的资料。
@#@3月份,根据市政府有关领导批示,我们向各县(市、区)政府办公室转发了省直机关事务管理局《关于开展党政机关公务用车管理情况调查的通知》,及时收集、汇总、上报我市公务用车管理有关情况。
@#@3月底,配合省管局进行了公务用车管理的调研。
@#@@#@根据市直2009年反腐倡廉主要工作任务分工意见(“宣办发[2009]8号”)安排,我局为“纠正违规使用警车牌照和超标准配备使用小汽车问题”工作目标任务主要责任单位。
@#@根据分工,我们制定了具体的工作措施,将任务分解落实到责任科室,确保完成任务。
@#@@#@《欢乐中国行·@#@魅力宣城》大型综艺晚会7月12日晚在宣隆重举行,我局承担着整台晚会台前幕后繁重的车辆保障任务。
@#@活动期间,共调用、租赁各类车辆58台,接送人员共1200余人(次),由于超前谋划、工作细致、措施到位,圆满完成了组委会交办的车辆保障任务。
@#@@#@2、认真开展公共机构节能工作。
@#@2008年10月1日,《公共机构节能条例》正式实施。
@#@年前,我们派员深入各县(市、区)调研公共机构节能的基本情况。
@#@统计上报了我市的公共机构能耗报表。
@#@派员参加了省直机关事务管理局举办的公共机构能耗统计培训,确定了节能联络员,印制了节能宣传册。
@#@加大了对《公共机构节能条例》的宣传力度。
@#@现正努力建立健全公共机构节能工作机制,抓紧成立节能办事机构和领导组织,落实工作经费。
@#@@#@3、资产清理及办公用房管理。
@#@根据市政府《关于将市直行政事业单位房屋及土地使用权纳入财政统一管理的紧急通知》(宣政秘[2009]58号)的精神,认真做好鳌峰新村及机关大院的房屋及土地使用权的清理移交过户工作,确保不瞒报、不漏报、不错报。
@#@@#@做好办公用房日常管理。
@#@由于缺少房源,对需要办公用房的市直单位建议采用租赁方式暂时解决用房困难,对市直多家单位办公用房进行了内部修缮,对鳌峰新村内小红楼和19幢领导公寓楼的现使用情况及进行了调查摸底、核实登记。
@#@根据市领导指示,分别对马鞍山市、淮北市等6个市解决异地交流领导干部住房以及建设、分配集体公寓的情况进行调查了解,参照兄弟市的做法并结合我市实际,对异地交流领导干部分配集体公寓提出了意见和建议,并拟定了市级领导干部公寓入住协议书,做好协议书的签订工作。
@#@@#@4、做好两个大院基础设施的维修和养护。
@#@对机关大院内花坛、护栏墙进行了拆砌、修复。
@#@对鳌峰新村住宅大院破损道路、围墙进行了维修,添置了休闲所需的石椅石凳。
@#@对市政府一楼值班室、卫生间以及鳌峰新村原老二小办公楼一至三楼卫生间进行了改造维修。
@#@会同市国土资源管理局标注了鳌峰新村东南角未使用土地红线并修砌围墙予以保护。
@#@@#@5、努力做好安全保卫工作。
@#@加强对保安队伍的管理,进一步规范了值勤纪律。
@#@积极做好机关大院群众上访的引导和管理,做好信息上报工作,维护机关办公秩序,今年以来共维持上访秩序和协助处理群众上访事件215起,其中20人以上的大型上访事件39起。
@#@加强对机关、住宅两个大院夜间巡查,确保两个大院安全。
@#@认真组织实施了“春节”、“五·@#@一”“十·@#@一”等重大节日的安全保卫工作。
@#@今年是共和国60华诞,为认真做好国庆期间安全保卫工作,结合工作实际,及时制定了《市委、市政府机关大院和鳌峰新村国庆安全保卫工作方案》(宣行管[2009]29号)。
@#@积极做好节日武警值勤期间的有关协调和保障工作。
@#@出台了《宣城市委、市政府机关大院安全保卫应急处置预案》(宣行管[2009]30号),确保安保工作万无一失。
@#@@#@6、绿化、卫生检查指导工作。
@#@对机关大院的绿化进行修整。
@#@根据市政府办“宣政办[2009]19号”文件要求,协助市文明办做好春季爱国卫生运动防控传染病活动,督促检查机关大院和鳌峰新村内单位认真开展爱国卫生运动。
@#@8月份,向市绿化委员会递交了“全国绿化模范单位”申报材料,在省林业部门专项检查后对材料做了进一步补充完善,现正在评审中。
@#@@#@7、积极推进政务公开。
@#@基本实现了市政府提倡的无纸化办公。
@#@有效利用市政府协同办公系统发布信息、收发文件、网上传阅。
@#@及时通过市政府网站上的我局网页公开工作开展情况。
@#@认真做好市政府网“政民互动”栏目、“12345”政府服务热线中,网民对我局工作进行咨询、建议、投拆等内容的及时回复、办理和解释工作。
@#@@#@(四)市政府机关幼儿园以幼儿安全为重点,以提高保教质量为抓手,不断提升办园水平@#@机关幼儿园将学习实践科学发展观活动、民主考评活动和日常教育教学紧密结合,统筹安排,各项工作取得了较大成效。
@#@《宣城日报》、宣城电视台都对幼儿园开展的工作给予报道宣传。
@#@@#@1、努力改善办园条件。
@#@幼儿园以民主考评为契机,在自查自纠与广泛征求意见和建议的基础上,通过多方争取,不断改善了办园条件。
@#@3月份,添置了一组幼儿大型玩具;@#@5月份对幼儿园的围墙、走廊等进行了全面出新,并将幼儿运动场、水泥地面铺设成彩色塑胶地面;@#@暑假对幼儿盥洗室进行了彻底改造。
@#@幼儿园面貌焕然一新,得到了来园视察的市领导和家长的一致好评。
@#@@#@2、注重安全教育,做好幼儿卫生保健工作。
@#@注意加强幼儿安全教育,建立健全各项工作制度,坚持做好幼儿卫生保健,特别是针对今年的手足口病和当前的甲型H1N1流感的防控,做了大量细致的工作。
@#@一是加强消毒工作,坚持每天做到对幼儿学习、生活、玩耍场所和用具进行分类消毒。
@#@二是加强宣传工作,向家长、幼儿宣传有关手足口病和甲型H1N1流感的发病常识和预防知识,要求孩子养成良好的卫生习惯。
@#@三是加大排查力度,做好晨检、午检,进行有关传染病的排查。
@#@@#@3、加强教师队伍建设。
@#@加强对教师业务培训,积极派员到兄弟学校学习交流经验,鼓励教师积极参与市、区教育部门组织的优质课评比、论文评比等活动,并获得较好名次。
@#@为增强师资力量,今年六月份,按计划招聘了两名幼儿教师。
@#@利用暑假开展了教师继续教育培训活动。
@#@通过内练素质、外树形象,大大提升了教师队伍的整体素养,得到社会、家长的广泛认可。
@#@@#@4、做好常规教育教学活动,组织好“幼儿一日活动”。
@#@科学合理的安排“幼儿一日活动”,组织开展丰富多彩的教学活动,将英语教育、蒙氏数学等特色教学渗透到“幼儿一日活动”中。
@#@注重充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性,培养良好的学习习惯。
@#@幼儿园还举办了庆祝“六·@#@一”文艺汇演、第十二届秋季趣味运动会等活动,大大增强了幼儿园的影响力,增加了幼儿园的美誉度。
@#@@#@回顾过去的一年,机关事务工作取得了一定的成绩。
@#@但也存在着一些不足和薄弱环节。
@#@一是机关事务管理体制和工作机制尚未理顺,工作职能不健全。
@#@二是机关过去坚持按制度办事做得不够,团结协调做事不够。
@#@三是工作开展过程中虽然思路明晰,但实施过程中改革创新不够,需进一步培养、增强工作人员的创新意识。
@#@四是由于基础设薄弱落后的现状与市直机关及干部职工的实际需求存在很大矛盾,给后勤工作增加了困难,带来了压力,需要我们争取各方面支持,积极应对。
@#@在新的一年里,我们将克服工作中的困难和不足,争取市委、市政府及各单位的支持,努力完成市委、市政府交办的各项工作任务。
@#@@#@二、2010年工作打算@#@2010年,我们将以加强干部队伍建设为抓手,以做好管理服务工作为重点,继续开展效能建设、廉政建设、作风建设等活动,真正实现“转变观念、改革创新、强化管理、提升素质”的工作目标,扎实做好机关事务工作。
@#@@#@1、以“管理科学化、服务社会化、保障法制化”为目标,积极争取进一步理顺和健全我市的机关事务管理体制和工作机制。
@#@@#@2、健全制度、严格执行,进一步促进按制度办事、规范化管理。
@#@@#@3、加强公务用车管理,按照市政府“宣政[2007]80号”文件,进一步理顺公务用车的管理关系。
@#@实现集中审批,统一购置、分配,旧车统一处置。
@#@避免各单位公务用车更新购置上相互攀比,形成批量,降低购车成本。
@#@@#@4、积极推进公共机构节能工作,进一步贯彻实施《公共机构节能条例》。
@#@建立联络队伍,组织开展培训。
@#@@#@5、加强公房使用管理:
@#@①收回鳌峰新村两栋小红楼和部分单位的出租公房,进行统一改造和修缮,调整给市直因机构增设、人员编制增加、办公用房十分紧张的单位。
@#@②理顺关系,改变过去领导干部公寓管理和使用不规范现象,清理和逐步收回鳌峰新村部分领导干部搬离的公寓房,统一分配用于解决异地交流在宣城城区无住房的正县级领导干部住房困难。
@#@③认真做好市武警支队内领导干部集体公寓房的服务工作。
@#@@#@6、基建维修改造工作:
@#@继续做好市委、市政府办公大院整治改造工作,对政府楼及市委综合楼外墙进行出新。
@#@对鳌峰新村道路、绿化等基础设施和一些公共设施进行必要的改造。
@#@@#@7、认真做好两个大院安全保卫工作。
@#@一是加强对保安队伍的教育管理,协助市公安局安排好驻市委、市政府机关大院特警中队的办公和值班场所。
@#@二是认真组织实施好春节、国庆等重大节日期间的安全保卫工作。
@#@三是加强对机关办公区的规范化管理。
@#@研究制定《宣城市委市政府机关办公区规范化管理实施细则》。
@#@四是进一步加强对机关工作人员安全防范宣传教育。
@#@@#@8、统筹管理市政府大院的物业管理工作。
@#@@#@9、争取完成招商引资任务。
@#@@#@10、继续做好鳌峰新村后续改造的调研和相关准备工作。
@#@@#@11、办好机关食堂,加强管理,确保服务质量。
@#@@#@12、市机关幼儿园工作:
@#@①提升办园质量,积极组织申报市一类幼儿园;@#@②加强教师培训,组织教师外出进修、学习,做好园本培训工作。
@#@@#@13、完成市委、市政府领导交办的其他工作。
@#@@#@二OO九年十一月六日@#@12@#@";i:
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"一年级语文下册所有生字组词@#@来源:
@#@@#@一年级语文下册所有生字组词@#@第1单元@#@万(千万)(百万)(一万) @#@ @#@丁(壮丁)(园丁)(丁冬) @#@ @#@冬(冬天)(冬季)(冬瓜) @#@ @#@@#@百(百年)(百合)(百万) @#@ @#@齐(整齐)(齐心)(一齐) @#@ @#@说(说话)(说唱)(小说)@#@话(讲话)(说话)(听话) @#@ @#@朋(朋友)(良朋)( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@友(朋友)(友好)(友人)@#@春(春天)(春光)(春雨) @#@ @#@高(高兴)(高山)(高大) @#@ @#@你(你们)(你好)( @#@ @#@ @#@)@#@们(我们)(他们)(人们) @#@ @#@红(红火)(红日)(红色) @#@ @#@绿(绿化)(绿色)(绿树)@#@花(鲜花)(花样)(红花) @#@ @#@草(草木)(绿草)(小草) @#@ @#@爷(爷爷)(大爷)(老爷)@#@节(节约)(节气)(春节) @#@ @#@岁(岁月)(几岁)(年岁) @#@ @#@亲(亲人)(父亲)(乡亲)@#@的(我的)(他的)(你的) @#@ @#@行(行人)(不行)(行走) @#@ @#@古(古代)(古人)(古诗)@#@声(声音)(声明)(高声) @#@ @#@多(多少)(多次)(多么) @#@ @#@处(处处)(远处)(到处)@#@知(知道)(知识)(知了) @#@ @#@忙(很忙)(帮忙)(百忙) @#@@#@第2单元@#@洗(洗澡)(洗脸)(洗手)认(认真)(认识)(认字) @#@ @#@扫(打扫)(扫地)(扫土) @#@ @#@@#@真(认真)(真正)(真心)父(父亲)(父母)(父子) @#@母(母亲)(母子)(父母) @#@ @#@@#@爸(爸爸)( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@)全(全体)(全家)(全国) @#@ @#@关(开关)(关门)(关心) @#@ @#@@#@写(写字)(书写)(写作)完(完成)(完全)(完了) @#@ @#@家(老家)(家长)(回家) @#@@#@看(看见)(看书)(观看)着(忙着)(看着)(听着) @#@ @#@画(画画)(画家)(图画) @#@ @#@@#@笑(笑容)(笑话)(可笑)兴(高兴)(兴奋)(兴趣) @#@ @#@会(开会)(会场)(大会) @#@ 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到(到来)(迟到)(到处)都(都要)(都有)(全都) @#@吓(惊吓)(吓唬)(吓人) 叫(叫声)(喊叫)(叫人)再(再次)(再见)(再来) @#@象(大象)(景象)(象牙) 像(好像)(人像)(头像)做(做工)(做事)(做题) @#@点(几点)(点头)(一点) 照(照明)(日照)(照相)@#@第6单元@#@沙(沙子)(沙石)(沙土) 海(大海)(海洋)(海水) 桥(桥洞)(木桥)(小桥)@#@竹(竹子)(竹叶)(竹林) 军(军队)(军人)(参军) 苗(禾苗)(树苗)(幼苗)@#@井(水井)(井下)(油井) 乡(乡村)(乡亲)(老乡) 面(面包)(面粉)(白面)@#@忘(忘记)(忘怀)(难忘) 想(猜想)(思想)(想法) 念(思念)(念经)(念书)@#@王(国王)(王子)(王后) @#@ @#@ @#@从(从前)(从此)(从来) @#@ @#@ @#@边(旁边)(一边)(河边)@#@这(这里)(这个)(这样) @#@ @#@ @#@进(进行)(进来)(进门) @#@ @#@ @#@道(道理)(道路)(楼道)@#@贝(宝贝)(贝壳)(扇贝) @#@ @#@ @#@原(原来)(原有)(高原) @#@ @#@ @#@男(男女)(男子)(男生)@#@爱(母爱)(关爱)(爱心) @#@ @#@ @#@虾(虾米)(鱼虾)(虾皮) @#@ @#@ @#@跑(跑步)(疯跑)(跑了)@#@吹(吹动)(吹风)(吹干) @#@ @#@ @#@地(土地)(大地)(地铁) @#@ @#@ @#@快(快乐)(快来)(赶快)@#@乐(欢乐)(乐意)(乐园) @#@ @#@ @#@老(老人)(老实)(老家) @#@ @#@ @#@师(教师)(老师)(讲师)@#@第7单元@#@短(长短)(短处)(短小) @#@ @#@ @#@对(对错)(对面)(对话) @#@ @#@ @#@冷(冷水)(冷气)(冰冷)@#@淡(平淡)(淡水)(冷淡) @#@ @#@ @#@热(热情)(热带)(热水) @#@ @#@ @#@情(情况)(事情)(心情)@#@拉(拉手)(拉车)(拉面) @#@ @#@ @#@把(把门)(把关)(车把) @#@ @#@ @#@给(送给)(给人)(给你)@#@活(活动)(活力)(生活) @#@ @#@ @#@种(种地)(种菜)(种瓜) @#@ @#@ @#@种(种子)(品种)(种类) @#@ 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@#@@#@1)以上这些词语是这学期8个单元中所有生字的组词。
@#@@#@2)每天都要听写。
@#@每周周末至少要听写一个单元的词语。
@#@@#@3)平时要经常让孩子反复读这些词语。
@#@@#@4)这些生字要求会组词,至少会组2个。
@#@@#@一年级下册语文(期中考试前会读的词语)@#@每天读2遍。
@#@能给词语注音@#@识字1:
@#@千万 @#@ @#@ @#@复苏 @#@ @#@ @#@柳绿花红 @#@ @#@ @#@莺歌燕舞 @#@ @#@ @#@冰雪 @#@ @#@ @#@泉水 @#@ @#@ @#@丁冬 @#@ @#@ @#@百花齐放 @#@ @#@ @#@百鸟争鸣 @#@ @#@ @#@@#@课文1:
@#@醒了 @#@ @#@ @#@打雷 @#@ @#@ @#@洗澡 @#@ @#@ @#@树枝 @#@ @#@ @#@软了 @#@ @#@ @#@梳头 @#@ @#@ @#@柳梢 @#@ @#@ @#@玩耍 @#@ @#@ @#@@#@课文2:
@#@毛线 @#@ @#@ @#@讨论 @#@ @#@ @#@有趣 @#@ @#@ @#@题目 @#@ @#@ @#@到底 @#@ @#@ @#@颜色 @#@ @#@ @#@淋雨 @#@ @#@ @#@洒水 @#@ @#@ @#@水滴 @#@ @#@ @#@香油 @#@ @#@ @#@欢乐 @#@ @#@ @#@@#@课文3:
@#@邓小平 @#@ @#@ @#@植树节 @#@ @#@ @#@年岁 @#@ @#@ @#@年龄 @#@ @#@ @#@已经 @#@ @#@ @#@休息 @#@ @#@ @#@站立 @#@ @#@ @#@行走 @#@ @#@ @#@扶手 @#@ @#@ @#@栽树 @#@ @#@ @#@亲人 @#@ @#@ @#@@#@课文4:
@#@古诗 @#@ @#@ @#@首都 @#@ @#@ @#@睡眠 @#@ @#@ @#@到处 @#@ @#@ @#@新闻 @#@ @#@ @#@农村 @#@ @#@ @#@居民 @#@ @#@ @#@喝醉 @#@ @#@ @#@ @#@陶醉 @#@ @#@ @#@烟雾 @#@ @#@ @#@儿童 @#@ @#@ @#@散开 @#@ @#@ @#@繁忙 @#@ @#@ @#@@#@语文园地一:
@#@@#@评论 @#@ @#@ @#@访问 @#@ @#@ @#@拥挤 @#@ @#@ @#@邮局 @#@ @#@ @#@轿车 @#@ @#@ @#@花钱@#@识字2:
@#@懂礼貌 @#@ @#@ @#@父母 @#@ @#@ @#@教师 @#@ @#@ @#@认错 @#@ @#@ @#@事情 @#@ @#@ @#@改正 @#@ @#@ @#@心愿 @#@ @#@ @#@刷碗 @#@ @#@ @#@筷子 @#@ @#@ @#@扫地 @#@ @#@ @#@夸奖@#@课文5:
@#@全体 @#@ @#@ @#@奇妙 @#@ @#@ @#@精彩 @#@ @#@ @#@比赛 @#@ @#@ @#@关掉 @#@ @#@ @#@完成 @#@ @#@ @#@交换 @#@ @#@ @#@队员 @#@ @#@ @#@写字 @#@ @#@ @#@音乐 @#@ @#@ @#@舞蹈@#@课文6:
@#@胖子 @#@ @#@ @#@喜欢 @#@ @#@ @#@张开 @#@ @#@ @#@刚才 @#@ @#@ @#@贴画 @#@ @#@ @#@墙上 @#@ @#@ @#@替换 @#@ @#@ @#@拖鞋 @#@ @#@ @#@帮忙 @#@ @#@ @#@等车 @#@ @#@ @#@变化 @#@ @#@ @#@心情@#@课文7:
@#@棉花 @#@ @#@ @#@照亮 @#@ @#@ @#@晒被子 @#@ @#@ @#@中午 @#@ @#@ @#@收起来 @#@ @#@ @#@脱衣服 @#@ @#@ @#@躺下 @#@ @#@ @#@合眼 @#@ @#@ @#@眼睛 @#@ @#@ @#@摆放@#@课文8:
@#@窗帘 @#@ @#@ @#@女生 @#@ @#@ @#@后背 @#@ @#@ @#@服装 @#@ @#@ @#@生气 @#@ @#@ @#@另外 @#@ @#@ @#@照顾 @#@ @#@ @#@生病 @#@ @#@ @#@太阳 @#@ @#@ @#@累了 @#@ @#@ @#@医生 @#@ @#@ @#@悄悄话 @#@ @#@ @#@离开 @#@ @#@ @#@户口@#@语文园地二:
@#@@#@门票 @#@ @#@ @#@元旦 @#@ @#@ @#@值日 @#@ @#@ @#@一篇 @#@ @#@ @#@一遍@#@识字3:
@#@大雾 @#@ @#@ @#@冰霜 @#@ @#@ @#@朝霞 @#@ @#@ @#@夕阳 @#@ @#@ @#@蝴蝶 @#@ @#@ @#@蜜蜂 @#@ @#@ @#@蓝天碧野 @#@ @#@ @#@万紫千红 @#@ @#@ @#@杨树 @#@ @#@ @#@山清水秀 @#@ @#@ @#@鸟语花香 @#@ @#@ @#@@#@课文9:
@#@鸟蛋 @#@ @#@ @#@取走 @#@ @#@ @#@凉快 @#@ @#@ @#@一定 @#@ @#@ @#@捧着 @#@ @#@ @#@连忙 @#@ @#@ @#@轻轻 @#@ @#@ @#@仿佛 @#@ @#@ @#@抬脚 @#@ @#@ @#@投向@#@课文10:
@#@聪明 @#@ @#@ @#@活泼 @#@ @#@ @#@忽然 @#@ @#@ @#@眨眼 @#@ @#@ @#@如果 @#@ @#@ @#@总理 @#@ @#@ @#@以后 @#@ @#@ @#@主意@#@课文11:
@#@先生 @#@ @#@ @#@小鹿 @#@ @#@ @#@慢点 @#@ @#@ @#@堆积 @#@ @#@ @#@鼻子 @#@ @#@ @#@脑袋 @#@ @#@ @#@奇怪 @#@ @#@ @#@推车 @#@ @#@ @#@车辆 @#@ @#@ @#@赶快 @#@ @#@ @#@永久 @#@ @#@ @#@干净@#@课文12:
@#@失去 @#@ @#@ @#@年级 @#@ @#@ @#@同学 @#@ @#@ @#@观众 @#@ @#@ @#@周围 @#@ @#@ @#@工人 @#@ @#@ @#@专家 @#@ @#@ @#@准备 @#@ @#@ @#@人才 @#@ @#@ @#@请客 @#@ @#@ @#@双手 @#@ @#@各位@#@语文园地三:
@#@@#@生字 @#@ @#@ @#@代替 @#@ @#@ @#@舌头 @#@ @#@ @#@页码 @#@ @#@ @#@弓箭 @#@ @#@ @#@分秒 @#@ @#@ @#@炒菜@#@识字4:
@#@蜻蜓 @#@ @#@ @#@发展 @#@ @#@ @#@蝴蝶 @#@ @#@ @#@蚯蚓 @#@ @#@ @#@蚂蚁 @#@ @#@ @#@运走 @#@ @#@ @#@蝌蚪 @#@ @#@ @#@蜘蛛 @#@ @#@ @#@上网@#@课文13:
@#@所有 @#@ @#@ @#@牧场 @#@ @#@ @#@追捕 @#@ @#@ @#@蝉 @#@ @#@ @#@关闭 @#@ @#@ @#@立正 @#@ @#@ @#@小池 @#@ @#@ @#@爱惜 @#@ @#@ @#@阴天 @#@ @#@ @#@晴朗 @#@ @#@ @#@柔软 @#@ @#@ @#@露水@#@课文14:
@#@荷花 @#@ @#@ @#@水珠 @#@ @#@ @#@摇篮 @#@ @#@ @#@水晶 @#@ @#@ @#@停机坪 @#@ @#@ @#@透明 @#@ @#@ @#@翅膀 @#@ @#@ @#@蹲下 @#@ @#@ @#@笑嘻嘻@#@课文15:
@#@睡莲 @#@ @#@ @#@大哭 @#@ @#@ @#@睁眼 @#@ @#@ @#@趴下 @#@ @#@ @#@树根 @#@ @#@ @#@弯腰 @#@ @#@ @#@爬行 @#@ @#@ @#@非常 @#@ @#@ @#@感激 @#@ @#@ @#@谢谢 @#@ @#@ @#@着急 @#@ @#@ @#@时间@#@课文16:
@#@上坡 @#@ @#@ @#@割草 @#@ @#@ @#@闷热 @#@ @#@ @#@伸手 @#@ @#@ @#@喊叫 @#@ @#@ @#@潮湿 @#@ @#@ @#@消灭 @#@ @#@ @#@搬家 @#@ @#@ @#@@#@课文17:
@#@壁虎 @#@ @#@ @#@借尾巴 @#@ @#@ @#@蚊子 @#@ @#@ @#@蛇 @#@ @#@ @#@逃走 @#@ @#@ @#@难题 @#@ @#@ @#@姐妹 @#@ @#@ @#@新鲜@#@语文园地四:
@#@@#@擦黑板 @#@ @#@ @#@抄写 @#@ @#@ @#@拾起 @#@ @#@ @#@摔倒 @#@ @#@ @#@拨开 @#@ @#@ @#@拦住 @#@ @#@ @#@抚摸@#@一年级语文下册复习会写词语表@#@会写 @#@词语表@#@《识字1》千万丁丁冬天百万齐心一百年@#@1《柳树醒了》说话说书笑话写话朋友友人好友春天春节升高高手亲朋好友春回大地@#@2《春雨的色彩》你们红花绿草红人草地小草草皮红红的@#@3《邓小平爷爷植树》爷爷节目节气年岁岁月亲人母亲父亲行的不行行走@#@4《古诗两首》古人古书笑声小声多少多几个处处处长知了不知忙人@#@《识字2》洗衣洗手认真父母真的真花父子母子母女父女扫一扫@#@5《看电视》爸爸完全全写全家关门关上关心写完书写回家大家人家@#@6《胖乎乎的小手》看书看着着火画画画马笑着大笑开会大会会写兴头高兴画家书画@#@7《棉鞋里的阳光》妈妈奶奶奶妈中午上午下午合上开合放书放下放心收本子@#@8《月亮的心愿》女儿女子太大生气出气火气早上太早来去回去天亮@#@《识字3》和气和平李子香水香气千千万万千军万马成千上万千里马鸟语花香千山万水@#@9《两只鸟蛋》听见连长远方不远远处一定安定方向向上向往唱片@#@10《松鼠和松果》以后以上以下后来主意主要总有总和更加更好@#@11《美丽的小路》先后先生干草干净赶早赶走起来明白明亮净化清净@#@12《失物招领》同年工人专业专心专家人才天才上级下级年级连队@#@《识字4》蚂蚁白蚁前后前方空气真空天空空房房子书房房门上网@#@13《古诗两首》古诗诗人童年儿童童话黄色黄花关闭闭目立正立马@#@14《荷叶圆圆》花朵美女美好我们叶子绿叶黄叶飞机机长美人鱼是不是@#@15《夏夜多美》他们她们送水送气送人过去过时过年小时时间让人@#@16《要下雨了》干吗网吧虫子网虫来往往日过往得到很好毛毛虫来来往往@#@17《小壁虎借尾巴》黄河河水山河河马江河姐姐姐弟借口借用哪里哪儿@#@《识字5》谁的很怕跟着力量着凉最好@#@18《四个太阳》果园公园花园因为光明洗脸阳光为什么@#@19《乌鸦喝水》许多许可石头可以可怕办法方法找水办公小石子@#@20《司马光》别人到处那里都是吓人叫声@#@21《称象》再见大象好像点心照片做人@#@《识字6》沙土沙石大海海鸟天桥木桥毛竹竹叶竹林军长军队禾苗@#@22《吃水不忘挖井人》井水井口乡下同乡全面面子忘本想念想家空想一口井@#@23《王二小》王子大王左边右边边上这边进出进入进去过道让道@#@24《画家乡》宝贝原来原先男女男生男人友爱河虾小虾赶跑吓跑@#@25《快乐的节日》吹气吹牛草地快乐快车乐队老师老爷师长师生师父老朋友@#@《识字7》长短短处平淡淡水淡化冷水热水热情热心热爱对不对@#@26《小白兔和小灰兔》拉开拉下把手扫把给你活动生活活力种子吃东西@#@27《两只小狮子》练习自习见习学习苦干学车学生好学非常常常@#@28《小伙伴》房间房子中间伙伴一共共同公共公平汽油问一问公共汽车@#@29《手捧花盆的孩子》分开分手要求没有座位位子让座孩子女孩男孩选手@#@《识字8》北京北风南北南京江河长江西湖太湖湖边湖水湖面秋天秋季春秋湖光山色@#@30《棉花姑娘》只要只是只有星星明星雪花雪白帮忙请人请客@#@31《地球爷爷的手》地球星球足球球员好玩跳远跳高桃花桃子桃树李树刚才@#@32《兰兰过桥》兰花兰草各个请坐坐下让座座位星座皮带带鱼急忙心急@#@33《火车的故事》名字名气名人头发出发发明收成成为成人晚上早晚动画动用行动动人新书新衣@#@34《小蝌蚪找妈妈》没有什么那么变化变动改变一条条文在家在不在@#@下册句子复习@#@一、把句子补充完整。
@#@@#@1、我替爸爸_______________________。
@#@@#@2、我给妈妈_______________________。
@#@@#@3、我帮老师_______________________。
@#@@#@4、我为大家_______________________。
@#@@#@二、照样子,补充句子。
@#@@#@ @#@例:
@#@瓶子里的水渐渐升高了。
@#@@#@1、天气渐渐_________________。
@#@@#@2、小朋友们渐渐_______________________。
@#@@#@3、___________渐渐_________________________。
@#@@#@4、______________渐渐___________________________。
@#@@#@例:
@#@官员们一边看一边议论。
@#@@#@1、我们一边_________________一边_________________。
@#@@#@2、____________一边_______________一边______________。
@#@@#@3、教室里,___________一边___________一边____________。
@#@@#@例:
@#@他画得海那么蓝,那么宽。
@#@@#@1、他画的平原那么________那么____________。
@#@@#@2、____________那么___________那么____________。
@#@@#@ @#@例:
@#@小青蛙的尾巴已经不见了。
@#@@#@1、小朋友们已经______________。
@#@@#@2、______________已经__________________。
@#@@#@三、照样子换句子。
@#@@#@例:
@#@王二小把敌人带进了埋伏圈。
@#@ @#@敌人被王二小带进了埋伏圈。
@#@@#@教室被我们打扫干净了。
@#@ @#@ @#@ @#@我们把教室打扫干净了。
@#@@#@1、小明把桌子擦干净了。
@#@ @#@ @#@_________________________。
@#@@#@2、同学们把书本摆放得整整齐齐。
@#@___________________________。
@#@@#@3、背包被玛莎弄丢了。
@#@ @#@__________________________。
@#@@#@4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。
@#@_____________________________。
@#@@#@四、照样子换词语,句子意思不变。
@#@@#@例:
@#@他十分用心地培育花种。
@#@ @#@ @#@他非常用心地培育花种。
@#@@#@1、他在公园里玩得很高兴。
@#@ @#@______________________。
@#@@#@2、她非常认真地做作业。
@#@ @#@_________________________。
@#@@#@3、小朋友很喜欢玩游戏。
@#@ @#@____________________________。
@#@@#@4、司马光是个聪明的孩子。
@#@_____________________________。
@#@@#@量词填空@#@一( @#@)小鸟 @#@一( @#@)问题 @#@一( @#@)树坑 @#@一( @#@)树苗 @#@一( @#@)小树@#@一( @#@)风景 @#@一( @#@)球赛 @#@一( @#@)疲劳 @#@一( @#@)秘密 @#@一( @#@)小手@#@ @#@一( @#@)画 @#@ @#@一( @#@)女孩 @#@一( @#@)艳阳天一( @#@)鞋子一( @#@)人 @#@ @#@@#@一( @#@)鸟蛋一( @#@)小鸟 @#@一( @#@)松果 @#@一( @#@)松树 @#@一( @#@)树林@#@一( @#@)小路 @#@一( @#@)小车 @#@一( @#@)扫帚 @#@一( @#@)花草一( @#@)小嘴@#@ @#@一( @#@)东西 @#@一( @#@)水花 @#@一( @#@)小伞 @#@一( @#@)水草 @#@一( @#@)蚂蚁@#@ @#@一( @#@)花坛 @#@一( @#@)蚂蚁 @#@一( @#@)雷声 @#@一( @#@)蛇 @#@一( @#@)尾巴 @#@@#@一( @#@)老牛 @#@一( @#@)燕子 @#@一( @#@)事情 @#@一( @#@)娃娃 @#@一( @#@)谜语 @#@@#@一( @#@)活动 @#@一( @#@)清凉 @#@一( @#@)水缸 @#@一( @#@)石头 @#@一( @#@)大象@#@ @#@一( @#@)墙一( @#@)柱子 @#@一( @#@)大秤 @#@一( @#@)大船 @#@一( @#@)线 @#@@#@一( @#@)海鸥 @#@一( @#@)沙滩 @#@一( @#@)军舰 @#@一( @#@)帆船一( @#@)秧苗@#@ @#@一()稻田 @#@一( @#@)鱼塘 @#@一( @#@)果园 @#@一( @#@)小溪 @#@一( @#@)石桥@#@一( @#@)翠竹 @#@一( @#@)飞鸟一( @#@)队旗 @#@一( @#@)铜号一( @#@)红领巾@#@一( @#@)欢笑 @#@一( @#@)井 @#@一( @#@)石碑 @#@一( @#@)菜地 @#@一( @#@)骏马 @#@@#@一( @#@)公园 @#@一( @#@)白菜 @#@一( @#@)菜子 @#@一( @#@)白菜 @#@一( @#@)狮子@#@一( @#@)孩子 @#@一( @#@)花种 @#@一( @#@)鲜花 @#@一( @#@)表情 @#@一( @#@)雨点 @#@@#@一( @#@)叔叔 @#@一( @#@)秋雨 @#@一( @#@)小虫 @#@一( @#@)斑点 @#@一( @#@)桃子@#@一( @#@)大河 @#@一( @#@)桥 @#@一( @#@)房子 @#@一( @#@)专家 @#@一( @#@)火车 @#@@#@一( @#@)车厢 @#@一( @#@)创举一( @#@)司机 @#@一( @#@)蝌蚪 @#@一( @#@)乌龟 @#@@#@一( @#@)青蛙 @#@一( @#@)闪电 @#@一( @#@)机器 @#@一( @#@)木瓜 @#@一( @#@)玉米地@#@ @#@一( @#@)桃树 @#@一( @#@)西瓜 @#@一( @#@)白兔一( @#@)塑料袋 @#@@#@一( @#@)萤火虫 @#@一( @#@)塑料管子@#@下册四字词语常用短语@#@※ @#@ @#@ @#@四字词语:
@#@@#@春回大地 @#@柳绿花红 @#@泉水丁冬 @#@百花齐放 @#@万里无云 @#@古往今来@#@春暖花开 @#@春风拂面 @#@五颜六色 @#@欢歌笑语 @#@山青水秀 @#@万紫千红@#@和风细雨 @#@鸟语花香 @#@四面八方 @#@波浪滚滚 @#@各种各样 @#@五彩缤纷@#@鲜花盛开 @#@飞驰而过 @#@成千上万 @#@五光十色 @#@@#@ @#@@#@※常用的词语搭配:
@#@@#@“地”字短语:
@#@@#@仔细地观看 @#@ @#@ @#@笔直地站着 @#@ @#@ @#@愉快地行走 @#@ @#@ @#@ @#@轻轻地送还 @#@@#@高高兴兴地走 @#@";i:
18;s:
13589:
"医疗机构申请变更登记注册书@#@ @#@@#@医疗机构申请变更登记注册书@#@ @#@@#@医疗机构名称(章)@#@ @#@@#@登记号□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@(医疗机构代码)@#@ @#@@#@法定代表人@#@(主要负责人)(章)@#@ @#@@#@申请日期年月日@#@ @#@@#@中华人民共和国卫生部制@#@ @#@@#@
(一)申请变更登记事项@#@项目@#@原核准登记事项@#@申请变理登记事项@#@名称@#@地址@#@法定代表人@#@(主要负责人)@#@所有制形式@#@服务对象@#@服务形式@#@ @#@@#@注册资金@#@(资本)@#@ @#@@#@合计:
@#@@#@合计:
@#@@#@固定@#@资金@#@固定@#@资金@#@流动@#@资金@#@流动@#@资金@#@ @#@@#@诊疗科目@#@@#@ @#@@#@床位(牙椅)@#@ @#@@#@ @#@@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(二)提交文件、证件及上级主管部门意见@#@ @#@@#@申请变更登@#@记提交文件、@#@证件@#@ @#@@#@ @#@@#@申请变更登@#@记理由@#@ @#@@#@ @#@@#@法定代表人@#@(主要负责人)签字:
@#@年月日@#@医疗机构地址:
@#@@#@邮编:
@#@联系人:
@#@电话:
@#@@#@ @#@@#@上级主管@#@部门签署@#@意见@#@ @#@@#@ @#@@#@年月日(章)@#@ @#@@#@(三)受理、审查、核准医疗机构变更登记@#@ @#@@#@受理@#@人员@#@意见@#@ @#@@#@受理通知编号:
@#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@审查@#@(调查、@#@核实)@#@人员@#@意见@#@ @#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@(核准变更登记事项)@#@登记号:
@#@□□□□□□□□□□□□□□□□@#@核准变更后登记事项@#@名称@#@地址@#@法定代表人(主要负责人)@#@所有制形式@#@服务对象@#@服务方式@#@注册资金(资本)@#@诊疗科目@#@ @#@@#@床位(牙椅)@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@主审人意见@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@主管领导意见@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@局长@#@核批@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@(四)核发《医疗机构执业许可证》及归档、公告情况@#@登记号:
@#@□□□□□□□□□□□□□□□□@#@核准日期@#@领证人签字@#@领证日期@#@联系地址@#@电话@#@发证人签字@#@发证日期@#@ @#@@#@登记文件、@#@证件、资料@#@归档情况@#@ @#@@#@ @#@@#@档案管理人员签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@医疗机构@#@登记公告@#@刊登情况@#@记录@#@ @#@@#@ @#@@#@记录人签日字:
@#@年月日@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@医疗机构校验申请书@#@ @#@@#@申请单位(章)@#@ @#@@#@法定代表人@#@(主要负责人)(章)@#@登记号@#@□□□□□□□□□□□□□□□□@#@(医疗机构代码)@#@ @#@@#@申请日期年月日@#@ @#@@#@中华人民共和国卫生部制@#@ @#@@#@填表说明@#@1.此表为医疗机构向登记机关申请医疗机构校验时专用。
@#@@#@2.附表14-2医疗机构代码按照卫统发(1991)第6号文件《卫生单位名称代码及数据库管理办法(暂行)》和补充规定的有关规定填写。
@#@@#@3.附表14-2隶属关系在后面的括号中填写应选项目的号码,只能填一个。
@#@@#@4.附表14-2所有制形式在后面的括号中填写应选项目的号码,只能填一个。
@#@@#@5.附表14-2服务对象填写要求同4。
@#@@#@6.附表14-2法定代表人医疗机构为法人单位的,填写其法定代表人姓名;@#@不属于法人单位的,填写主要负责人姓名。
@#@@#@7.附表14-3在每项空格中填写相应相应项目的人数。
@#@@#@8.附表14-3管理人员指医疗机构的领导人和职能科室的各级管理人员,财务人员除外。
@#@@#@9.附表14-3康复治疗人员指从事运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理因子治疗和传统康复治疗的人员。
@#@@#@10.附表14-4普通设备按医疗机构基本标准中的医疗设备标准填写。
@#@@#@11.附表14-5出院者平均住院日数计算公式:
@#@@#@出院者占用总床日数/出院人数@#@12.附表14-5平均每一门诊诊疗人次医疗费(元)计算公式:
@#@@#@上一年全年门诊医疗费用总数(元)/上一年全年门诊诊疗人次总数@#@门诊医疗费用包括:
@#@挂号费:
@#@持号费、药费、检查治疗费等门诊收入.@#@13.附表14-5平均每一出院者住院医疗费(元)计算公式:
@#@@#@上一年全年出院者住院医疗费用总数(元)/上一年全年出院总人数@#@住院医疗费用包括:
@#@住院费、药费、手术费、检查治疗费等住院收入。
@#@@#@14。
@#@附表5-6出院者平均每天住院医疗费(元)计算公式:
@#@@#@平均每一出院者住院医疗费(元)/出院者平均住院日@#@ @#@@#@附表14-2医疗机构简况@#@医疗机构名称:
@#@@#@开业日期年月日@#@登记号(医疗机构代码)□□□□□□□□□□□□□□□□@#@所有制形式⑴全民⑵集体⑶私人⑷中外合资合作⑸其它()@#@隶属⑴中央属⑵省、自治区、直辖市属⑶直辖市地区、省辖市、@#@地区(盟属)关系⑷省辖市区地辖市属⑸县(旗)属⑹街道办事处属@#@⑺乡(镇)属⑻村属⑼其它()@#@主管单位名称:
@#@@#@服务对象⑴社会⑵内部⑶境外人员⑷社会+境外人员()@#@医疗机构地址:
@#@@#@电话@#@传真@#@邮政编码□□□□□□@#@法@#@定@#@代@#@表@#@人@#@姓名性别□男□女@#@主要负责人@#@姓名性别□男□女@#@出生年月专业@#@出生年月专业@#@职务职称@#@职务职称@#@最高学历@#@最高学历@#@占地面积㎡@#@建筑面积㎡@#@建筑面积中业务用房面积㎡@#@资金总计万元@#@固定资金万元@#@流动资金万元@#@服务方式□门诊□急诊□住院□家庭病床□巡诊□其他@#@床位数@#@牙科诊椅数@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@附表14-3人员情况@#@职工总数:
@#@@#@其中卫生技术人员数:
@#@@#@行政后勤人员数:
@#@@#@医生@#@主任医师@#@副主任医师@#@主治医师@#@住院医师@#@医士@#@药剂@#@人员@#@主任药师@#@副主任药师@#@主管药师@#@药师@#@药士@#@检验@#@人员@#@主任检验师@#@副主任检验师@#@主管检验师@#@检验师@#@检验士@#@护理@#@人员@#@主任护师@#@副主任护师@#@主治护师@#@住院护师@#@护士@#@放射@#@技术@#@人员@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@工程@#@技术@#@人员@#@高级工程师@#@工程师@#@助理工程师@#@技术员@#@研究@#@人员@#@研究员@#@副研究员@#@助理研究员@#@实习研究员@#@教学@#@人员@#@教授@#@副教授@#@讲师@#@助教@#@财务@#@人员@#@高级会计师@#@会计师@#@助理会计师@#@会计员@#@管理人员@#@营养师@#@营养士@#@助产士@#@康复治疗人员@#@工人@#@其他人员@#@乡村医生@#@村卫生员@#@ @#@@#@附表14-4仪器设备情况@#@名称@#@数量@#@名称@#@数量@#@大型@#@仪器设备@#@
(1)伽玛刀@#@(10)r-照相机@#@
(2)核磁共振成像仪(MRI@#@(11)体外循环机@#@(3)全身CT@#@(12)腹腔镜(手术机)@#@(4)头部CT@#@(13)碎石机@#@(5)钴-60治疗机@#@(14)彩色多普成像仪@#@(6)加速器@#@(15)自动生化分析仪(10万元以上@#@(7)500mAX光机@#@(16)血液透析机@#@(8)800mAX光机@#@(17)环氧烷消毒设备@#@(9)1000mAX光机@#@普@#@通@#@设@#@备@#@注:
@#@普通设备栏如不够,请自行另附页。
@#@@#@ @#@@#@附表14-5上一年度业务工作概况@#@服@#@务@#@量@#@门诊诊疗@#@人次@#@急诊诊@#@疗人次@#@入院病@#@人人次@#@床位周转次数@#@出院者平均住院日@#@床位使用率@#@家庭病床@#@出诊人次@#@@#@@#@收入@#@来源@#@万元@#@国家拨款@#@业务@#@收入@#@集资@#@捐款@#@贷款@#@其它@#@经常性拨款@#@专款@#@业务收入分类@#@万元@#@药品费@#@住院床位费@#@检查费@#@手术费@#@挂号费@#@诊疗费@#@其他@#@支出@#@@#@万元@#@人员开支@#@药品@#@购置@#@设备@#@购置@#@消耗品@#@购置@#@维修@#@其他@#@基本工资@#@资金补贴@#@平均每一门诊诊疗人次医疗费(元)@#@平均每一出院者住院医疗费(元)@#@出院者平均住院医疗费(元)@#@计算机@#@应用@#@□门诊病人管理□住院病人管理□病案首页管理□医疗统计@#@□病房医嘱管理□药品管理□营养膳食管理□科研项目管理@#@□后勤管理□财务管理□人事管理□其他@#@ @#@@#@批准文号:
@#@字()第号@#@医疗机构申请注销登记注册书@#@ @#@@#@医疗机构名称(章)@#@ @#@@#@登记号□□□□□□□□□□□□□□□□@#@(医疗机构代码)@#@ @#@@#@法定代表人@#@(主要负责人)(章)@#@ @#@@#@申请日期年月日@#@ @#@@#@中华人民共和国卫生部制@#@ @#@@#@
(一)主要事项登记@#@名称@#@地址@#@所有制形式@#@登记号@#@(医疗机构代码)@#@开户银行@#@开户银行帐号@#@医疗机构@#@申请注销@#@登记理由@#@ @#@@#@法定代表人(负责人)签字:
@#@@#@年月日@#@上级@#@主管@#@部门@#@意见@#@ @#@@#@年月日(章)@#@ @#@@#@
(二)提交文件、证件及送交公章@#@ @#@@#@办理@#@注销@#@登记@#@提交@#@文件@#@证件@#@ @#@@#@ @#@@#@医疗@#@机构@#@送交@#@许可证@#@副本@#@公章@#@情况@#@ @#@@#@登记号:
@#@@#@印模:
@#@@#@ @#@@#@送件人签字:
@#@收件人签字:
@#@@#@年月日@#@备注@#@ @#@@#@(三)受理审查核准注销登记@#@ @#@@#@受理@#@人员@#@意见@#@ @#@@#@受理通知书编号:
@#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@审查@#@人员@#@意见@#@ @#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@主审人@#@意见@#@ @#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@主管领@#@导意见@#@ @#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@局长@#@核批@#@ @#@@#@ @#@@#@签字:
@#@年月日@#@ @#@@#@(四)归档和公告情况@#@文件、证@#@件、资料归@#@档情况@#@ @#@@#@档案管理人员签字:
@#@年月日@#@注销医疗@#@机构公告@#@刊登情况@#@公章@#@销毁@#@情况@#@ @#@@#@销毁执行人:
@#@,@#@@#@销毁日期年月日@#@备注@#@ @#@@#@基层医疗机构药品使用品种申报表@#@申报单位(盖章)年月日@#@序号@#@类别@#@药品名称@#@剂型@#@规格@#@说@#@明@#@1、类别按《国家基本药物》所定填写。
@#@@#@本表一式二份,经审批后,分别由卫生局和申报单位存档备查。
@#@@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@离退休卫生技术人员申请执业函@#@ @#@@#@:
@#@@#@原你单位申请@#@@#@根据省政府95年第32号令,是否同意本人执业或受聘其他医疗@#@机构,请给予鉴署同意或不同意的意见。
@#@@#@ @#@@#@卫生局年月日@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@离退休卫生技术人同申请执业回执@#@ @#@@#@卫生局:
@#@@#@@#@我单位申请设置医疗机@#@构式受聘其他医疗机构执业。
@#@@#@ @#@@#@单位公章年月日@#@ @#@@#@厦门市医疗机构分类登记审批表@#@编号@#@一、医疗机构名称@#@二、执业许可证登记号@#@三、法人代表人(主要负责人)@#@四、服务对象@#@五、设置单位(注①)@#@社会□内部□内部+社会□@#@六、申明性质@#@非营利性□其他非莒利性□@#@七、注册资金总额投资渠道和性质。
@#@(注①)@#@ @#@@#@八、收支结余的使用去向或盈余分配方式@#@ @#@@#@九、其他需要说明的情况。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十、申请单位签章@#@ @#@@#@单位法定代表人或主要负责人(签名)@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@单位(盖章)@#@以上内容由申请单位填写,以下内容由被申请机关填写@#@十一、设置审批的卫生行政部门或上级主管部门核定意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@单位(盖章):
@#@年月日@#@十二、执业登记的卫生行政部门审核意见:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@单位(盖章):
@#@年月日@#@十三、备注:
@#@@#@ @#@@#@经办人:
@#@单位(盖章):
@#@年月日@#@填表说明:
@#@注①:
@#@指政府机关、事业单位、企业、社会团体和其他社会组织及个人;@#@@#@注②:
@#@投资渠道来源指政府机关、事业单位、企业、社会团体和其也社会组织及个人,奖金性质指财政投入、法人和个人投资、社会捐赠、贷款等。
@#@@#@ @#@@#@厦门市基层医疗单位工作人员花名册@#@填报单位:
@#@医务人员数:
@#@单位职工总人数:
@#@年月日填@#@姓名@#@性@#@别@#@年@#@龄@#@出生年月@#@籍贯@#@文化@#@程度@#@何年何月参加工作@#@党@#@派@#@何时何校毕业(或肄业)@#@何时何地进行专业培训时间@#@现在科室(专业)@#@技术职称@#@懂何种外语何程度@#@劳动合同(√)@#@社保@#@(√)@#@";i:
19;s:
15198:
"医用计算机第二章Windows练习题@#@[题型]:
@#@单选题@#@1.在Windows中,可以对计算机硬件配置进行设置,也可以对显示属性进行修改的应用程序是__________________。
@#@@#@A.记事本@#@B.便签@#@C.资源管理器@#@D.控制面板@#@答案:
@#@D@#@2.在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后,若要将它们复制到同一驱动器下的其他文件夹下,正确的操作为__________________。
@#@@#@A.按下Ctrl键同时拖动鼠标@#@B.按下Shift键同时拖动鼠标@#@C.直接拖动鼠标@#@D.按下Alt键同时拖动鼠标@#@答案:
@#@A@#@3.在Windows的中文输入方式下,在几种中文输入方式之间切换的快捷键是____________。
@#@@#@A.Ctrl+Alt@#@B.Ctrl+Shift@#@C.Shift+Space@#@D.Ctrl+Space@#@答案:
@#@B@#@4.在Windows中,当一个应用程序窗口被最小化后,该应用程序将__________________。
@#@@#@A.被终止执行@#@B.被转入后台执行@#@C.被暂停执行@#@D.继续在前台执行@#@答案:
@#@B@#@5.在Windows环境下,要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用________键。
@#@@#@A.PrintScreen@#@B.PageUp@#@C.Alt+F4@#@D.Ctrl+Space@#@答案:
@#@A@#@6.Windows系统是__________________。
@#@@#@A.单用户单任务系统@#@B.单用户多任务系统@#@C.多用户多任务系统@#@D.多用户单任务系统@#@答案:
@#@B@#@7.关于Windows窗口,以下描述正确的是__________________。
@#@@#@A.屏幕上只能出现一个窗口,这就是活动窗口@#@B.屏幕上可以出现多个窗口,但只有一个是活动窗口@#@C.屏幕上可以出现多个窗口,但不止一个是活动窗口@#@D.屏幕上可以出现多个活动窗口@#@答案:
@#@B@#@8.在Windows桌面底部的任务栏中,可能出现的图标有__________________。
@#@@#@A.“开始”按钮、“快速启动区”、应用程序图标及“通知区域”@#@B.“资源管理器”按钮、“快速启动区”、应用程序图标及“通知区域”@#@C.“开始”按钮、“资源管理器”按钮、应用程序图标及“通知区域”@#@D.“开始”按钮、“快速启动区”、“通知区域”及“屏幕设置”快捷菜单@#@答案:
@#@A@#@9.在Windows中,剪贴板是用来在程序和文件间传递信息的临时存储区,此存储区是___________。
@#@@#@A.回收站的一部分@#@B.硬盘的一部分@#@C.内存的一部分@#@D.软盘的一部分@#@答案:
@#@C@#@10.在Windows中,某个窗口的标题栏的右端的三个图标可以用来___________。
@#@@#@A.使窗口最小化、最大化和改变显示方式@#@B.改变窗口的颜色、大小和背景@#@C.改变窗口的大小、形状和颜色@#@D.使窗口最小化、最大化和关闭@#@答案:
@#@D@#@11.在Windows资源管理器中,格式化磁盘的正确操作是___________。
@#@@#@A.左击磁盘目标,选“格式化”命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.右击磁盘目标,选“格式化”命令@#@C.选择“文件”菜单下的“格式化”命令 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.选择“工具”菜单下的“格式化”命令@#@答案:
@#@B@#@12.在Windows中,同时显示多个应用程序窗口的正确方法是___________。
@#@@#@A.在任务栏空白区单击鼠标右键,在弹出快捷菜单中选“横向平铺”命令@#@B.在任务栏空白区单击鼠标右键,在弹出快捷菜单中选“排列图标”命令@#@C.按Ctrl+Tab进行排列@#@D.在资源管理器中进行排列@#@答案:
@#@A@#@13.在Windows资源管理器中,选定多个非连续文件的操作为___________。
@#@@#@A.按住Shift键,单击每一个要选定的文件图标@#@B.按住Ctrl键,单击每一个要选定的文件图标@#@C.先选中第一个文件,按住Shift键,再单击最后一个要选定的文件图标@#@D.先选中第一个文件,按住Ctrl键,再单击最后一个要选定的文件图标@#@答案:
@#@B@#@14.在Windows7中,要把图标设置成缩略图方式,应在下列哪组菜单中设置___________。
@#@@#@A.文件@#@B.编辑@#@C.查看@#@D.工具@#@答案:
@#@C@#@15.在Windows控制面板中,使用“添加/删除程序”的作用是___________。
@#@@#@A.设置字体@#@B.设置显示属性@#@C.安装未知新设备@#@D.卸载/安装程序@#@答案:
@#@D@#@16.在Windows7中,对桌面背景的设置可以通过___________。
@#@@#@A.鼠标右键单击“我的电脑”,选择“属性”菜单项@#@B.鼠标右键单击“开始”菜单@#@C.鼠标右键单击桌面空白区,选择“个性化”菜单项@#@D.鼠标右键单击任务栏空白区,选择“属性”菜单项@#@答案:
@#@C@#@17.在Windows中,在“记事本”中保存的文件,系统默认的文件扩展名是___________。
@#@@#@A..TXT@#@B..DOC@#@C..WPS@#@D..DOS@#@答案:
@#@A@#@18.窗口被最大化后如果要调整窗口的大小,正确的操作时___________。
@#@@#@A.用鼠标拖动窗口的边框线@#@B.单击“还原”按钮,再用鼠标拖动边框线@#@C.单击“最小化”按钮,再用鼠标拖动边框线@#@D.用鼠标拖动窗口的四角@#@答案:
@#@B@#@19.在windows7的快捷菜单中,有些菜单项呈灰色显示,它表示___________。
@#@@#@A.该菜单项已经被使用过@#@B.该菜单项已经被删除@#@C.该菜单项正在被使用@#@D.该菜单项当前不能被使用@#@答案:
@#@D@#@20.windows7的整个显示屏幕被称为___________。
@#@@#@A.窗口@#@B.操作台@#@C.工作台@#@D.桌面@#@答案:
@#@D@#@21.在windows7中,任务栏___________。
@#@@#@A.只能改变位置不能改变大小@#@B.只能改变大小不能改变位置@#@C.既不能改变位置也不能改变大小@#@D.既能改变位置也能改变大小@#@答案:
@#@D@#@22.下列程序不属于“附件”程序的是___________。
@#@@#@A.计算器@#@B.记事本@#@C.网上邻居@#@D.画图@#@答案:
@#@C@#@23.下列叙述中,不正确的是___________。
@#@@#@A.windows7中打开的多个窗口,既可堆叠也可层叠@#@B.windows7可以利用剪贴板实现多个文件之间的复制@#@C.在“资源管理器”窗口中,用鼠标左键双击应用的程序名,即可运行该程序@#@D.在windows7中不能对文件夹进行更名操作@#@答案:
@#@D@#@24.用鼠标拖放功能实现图标的复制,正确的操作是___________。
@#@@#@A.用鼠标左键拖动图标到目的文件夹上@#@B.用鼠标右键拖动图标到目的文件夹上,然后在弹出的菜单中选择“移动到当前位置”@#@C.按住Ctrl键,然后用鼠标左键拖动图标到目的文件夹上@#@D.按住Shift键,再按住鼠标左键拖动图标到目的文件夹上@#@答案:
@#@C@#@25.在windows7中,下列关于“回收站”的叙述中,正确的是___________。
@#@@#@A.不论从硬盘还是优盘上删除的文件都可以用回收站恢复@#@B.不论从硬盘还是优盘上删除的文件都不能用回收站恢复@#@C.用Del键从硬盘上删除的文件可用回收站恢复@#@D.用Shift+Del键从硬盘上删除的文件可用回收站恢复@#@答案:
@#@C@#@26.在Windows中,用“创建快捷方式”创建的图标___________。
@#@@#@A.可以是任何文件或文件夹@#@B.只能是可执行程序或程序组@#@C.只能是单个文件@#@D.只能是程序文件和文档文件@#@答案:
@#@A@#@27.利用窗口左上角的控制菜单图标不能实现的操作是___________。
@#@@#@A.最大化窗口@#@B.打开窗口@#@C.移动窗口@#@D.最小化窗口@#@答案:
@#@B@#@28.当鼠标指针移到窗口边框上变为___________时,拖动鼠标就可以改变窗口大小。
@#@@#@A.小手@#@B.双向箭头@#@C.四方向箭头@#@D.十字@#@答案:
@#@B@#@29.在Windows环境下,实现窗口移动的操作是___________。
@#@@#@A.用鼠标拖动窗口中的标题栏@#@B.用鼠标拖动窗口中的控制按钮@#@C.用鼠标拖动窗口中的边框@#@D.用鼠标拖动窗口中的任何部位@#@答案:
@#@A@#@30.Windows中窗口和对话框的区别是___________。
@#@@#@A.窗口有标题栏而对话框没有@#@B.窗口有标签而对话框没有@#@C.窗口有命令按钮而对话框没有@#@D.窗口有菜单而对话框没有@#@答案:
@#@D@#@31.在Windows7系统中有两个管理系统资源的程序组,它们是___________。
@#@@#@A.“计算机”和“控制面板”@#@B.“资源管理器”和“控制面板”@#@C.“资源管理器”和“计算机”@#@D.“控制面板”和“开始”菜单@#@答案:
@#@C@#@32.下列不可能出现在Windows7资源管理器窗口左部的选项是___________。
@#@@#@A.计算机@#@B.桌面@#@C.库@#@D.资源管理器@#@答案:
@#@D@#@33.在资源管理器左部窗口中,若文件夹前带有,意味着该文件夹___________。
@#@@#@A.含有下级文件夹或文件@#@B.仅含有文件@#@C.是空文件夹@#@D.不含下级文件夹@#@答案:
@#@A@#@34.按下鼠标左键在同一驱动器不同文件夹内拖动某一对象,结果___________。
@#@@#@A.移动该对象@#@B.复制该对象@#@C.无任何结果@#@D.删除该对象@#@答案:
@#@A@#@35.按下鼠标左键在不同驱动器不同文件夹内拖动某一对象,结果___________。
@#@@#@A.移动该对象@#@B.复制该对象@#@C.无任何结果@#@D.删除该对象@#@答案:
@#@B@#@36.在Windows的窗口中,选中末尾带有省略号(…)的菜单意味着___________。
@#@@#@A.将弹出下一级菜单@#@B.将执行该菜单命令@#@C.表明该菜单项已被选用@#@D.将弹出一个对话框@#@答案:
@#@D@#@37.在Windows的窗口中,在菜单命令前带有对钩记号“√”的表示___________。
@#@@#@A.选择该命令后出现对话框@#@B.选择该命令弹出一个下拉子菜单@#@C.该选项已经选用@#@D.该命令无效@#@答案:
@#@C@#@38.在中文Windows中,为了实现各种输入方式的切换,应按的键是___________。
@#@@#@A.Shift+空格@#@B.Ctrl+Shift@#@C.Ctrl+空格@#@D.Alt+F6@#@答案:
@#@B@#@39.想选定处在一个连续区域内的多个文件时,则先选定第一个文件,然后按住___________键,再在最后一个文件名上单击以下即可。
@#@@#@A.Ctrl@#@B.Alt@#@C.Shift@#@D.Del@#@答案:
@#@C@#@40.在Windows默认环境下,下列操作中与剪贴板无关的是___________。
@#@@#@A.剪切@#@B.复制@#@C.粘贴@#@D.删除@#@答案:
@#@D@#@41.在Windows默认环境中,下列哪个组合键能将选定的文档放入剪贴板中___________。
@#@@#@A.Ctrl+V@#@B.Ctrl+Z@#@C.Ctrl+X@#@D.Ctrl+A@#@答案:
@#@C@#@42.在Windows中,若要将当前窗口存入剪贴板中,可以按___________。
@#@@#@A.Alt+PrintScreen@#@B.Ctrl+PrintScreen@#@C.PrintScreen@#@D.Shift+PrintScreen@#@答案:
@#@A@#@43.在Windows中,系统长时间不响应用户的要求,为了结束该任务应按___________。
@#@@#@A.Shift+Esc+Tab@#@B.Ctrl+Shift+Enter@#@C.Alt+Shift+Enter@#@D.Shift+Esc+Ctrl@#@答案:
@#@D@#@44.鼠标的基本操作包括___________。
@#@@#@A.双击、单击、拖动、执行@#@B.单击、拖动、双击、指向@#@C.单击、拖动、执行、复制@#@D.单击、移动、执行、删除@#@答案:
@#@B@#@45.在Windows中,要关闭正在运行的程序窗口,可以按___________。
@#@@#@A.Alt+Ctrl@#@B.Alt+F3@#@C.Ctrl+F4@#@D.Alt+F4@#@答案:
@#@D@#@46.在Windows7中,不能实现在几个任务间切换的快捷键是___________。
@#@@#@A.Alt+Tab@#@B.Shift+Tab@#@C.Win+Tab@#@D.Alt+Esc@#@答案:
@#@B@#@47.Windows把所有的系统环境设置功能都统一到___________。
@#@@#@A.计算机@#@B.打印机@#@C.控制面板@#@D.资源管理器@#@答案:
@#@C@#@48.在Windows中,要设置日期分隔符,应首先双击“控制面板”窗口中的___________。
@#@@#@A.“日期/时间”图标@#@B.“键盘”图标@#@C.“区域”图标@#@D.“系统”图标@#@答案:
@#@C@#@49.在Windows中,若要同时运行两个程序,则___________。
@#@@#@A.两个程序可以同一时刻占用处理器@#@B.只有在一个程序放弃处理器控制权后,另一个程序才能占用该处理器@#@C.一个程序占用处理器运行时,另一个程序可以抢占该处理器运行@#@D.一个程序一直占用处理器并运行完成后,另一个程序才能占用该处理器@#@答案:
@#@A@#@50.若文件名用a?
@#@.*的形式替代,则可表示下列___________文件的名字。
@#@@#@A.f1.c@#@B.a2.c@#@C.a2a.c@#@D.f2.doc@#@答案:
@#@B@#@51.在Windows中,可以由用户设置的文件属性为___________。
@#@@#@A.存档、系统和隐藏@#@B.只读、系统和隐藏@#@C.只读、存档和隐藏@#@D.系统、只读和存档@#@答案:
@#@C@#@52.在Windows中,选定文件,右击鼠标,选择“复制”选项,此文件被复制到___________。
@#@@#@A.目标位置@#@B.剪贴板中@#@C.复制板中@#@D.粘贴板中@#@答案:
@#@B@#@53.在Windows中,选定文件,右击鼠标,选择“属性”选项,则文件的___________看不到。
@#@@#@A.创建时间@#@B.位置@#@C.大小@#@D.具体内容@#@答案:
@#@D@#@54.在Windows中,选定硬盘中的一个文件后,按<@#@Delete>@#@键,则该文件___________。
@#@@#@A.从磁盘中删去@#@B.被放到剪贴板中@#@C.被移动@#@D.被放到回收站中@#@答案:
@#@D@#@55.文件的扩展名常可用来区别不同类型的文件,下列表示可执行文件的扩展名为_________。
@#@@#@A.PAS@#@B.DOC@#@C.EXE@#@D.HLP@#@答案:
@#@C@#@56.在Windows的命令菜单中,命令名右边的字母组合表示___________。
@#@@#@A.将弹出对话框@#@B.该命令正在起作用@#@C.该命令的快捷键@#@D.该命令当前不能使用@#@答案:
@#@C@#@57.操作系统传统的主要功能是。
@#@@#@A.进程管理、存储器管理、外部设备管理、文件管理、网络通信和网络文件服务@#@B.运算器管理、控制器管理、打印机管理、存储器管理、磁盘管理@#@C.硬盘管理、软盘管理、存储器管理、光盘管理、文件管理@#@D.程序管理、文件管理、系统文件管理、编译管理、存储设备管理@#@答案:
@#@A@#@58.下面文件扩展名不属于图形文件格式的是。
@#@@#@A.JPG@#@B.BMP@#@C.GIF@#@D.TXT@#@答案:
@#@D@#@59.在“计算机”窗口中,可以直接删除文件而不把被删除的文件送入“回收站”的操作是。
@#@@#@A.选定文件后按DEL键@#@B.选定文件后,按“Alt+DEL”组合键@#@C.选定文件后,按“Shift+DEL”组合键@#@D.选定文件后,按“Ctrl+DEL”组合键@#@答案:
@#@C@#@60.在Windows7中,用来记录简短的语句提醒的附件工具是。
@#@@#@A.计算器@#@B.记事本@#@C.便签@#@D.画图@#@答案:
@#@C@#@61.在Windows7中,如果要运行一个指定程序,应使用中的“运行”命令。
@#@@#@A.开始@#@B.搜索@#@C.设置@#@D.程序@#@答案:
@#@A@#@62.关闭Windows7相当于。
@#@@#@A.切换到DOS环境@#@B.关闭一个应用程序@#@C.关闭计算机@#@D.切换到另一个应用程序@#@答案:
@#@C@#@63.按住鼠标左键同时拖动鼠标的动作称为。
@#@@#@A.单击@#@B.双击@#@C.拖动@#@D.选定@#@答案:
@#@C@#@64.在Windows7中,显示在应用程序窗口最顶部的称为。
@#@@#@A.标题栏@#@B.信息栏@#@C.工具栏@#@D.菜单栏@#@答案:
@#@A@#@65.任务栏中的任务按钮,可以弹出相应的快捷菜单。
@#@@#@A.双击@#@B.三击@#@C.单击@#@D.右键单击@#@答案:
@#@D@#@";i:
20;s:
28169:
"执业西药师考试辅导医学专业知识一基础班讲义1101@#@第十一章 常用药物的结构特征与作用@#@ @#@第一节 精神与中枢神经系统疾病用药@#@ 镇静与催眠药:
@#@苯二氮艹(卓)类与非苯二氮艹(卓)类@#@ 抗癫痫药物:
@#@巴比妥类与二苯并氮艹(卓)类@#@ 抗精神病药物:
@#@吩噻嗪类、其他三环类、其他类@#@ 抗抑郁药:
@#@NE重摄取抑制剂与5-HT重摄取抑制剂@#@ 镇痛药:
@#@天然生物碱类、哌啶类、氨基酮类@#@ @#@ 一、镇静与催眠药@#@ 2大类:
@#@苯并二氮艹(卓)类和非苯并二氮艹(卓)类@#@ 1.苯并二氮艹(卓)类药物@#@ 苯并二氮艹(卓)类的基本结构:
@#@@#@ 结构含有A、B、C三个环,二氮的位置:
@#@1和4位。
@#@@#@ 典型药物:
@#@地西泮@#@ @#@
(1)A环:
@#@A环7位取代基影响活性。
@#@7位引入吸电子取代基,活性增强。
@#@吸电子越强,作用越强。
@#@次序NO2>@#@Br>@#@CF3>@#@Cl,如硝西泮和氯硝西泮活性均比地西泮强。
@#@@#@ @#@
(2)B环:
@#@地西泮体内代谢时在3位上引入羟基可以增加其分子的极性,易与葡萄糖醛酸结合排出体外。
@#@@#@ 3位羟基衍生物可保持原有药物的活性,临床上较原药物更加安全,如奥沙西泮(地西泮的代谢产物)。
@#@@#@ @#@ (3)C环:
@#@5位上的苯环取代产生药效。
@#@无苯基取代的化合物无镇静催眠活性。
@#@5位苯环的2’位引入体积小的吸电子基团如F、Cl可使活性增强。
@#@如氟西泮(氟安定)和氟地西泮等。
@#@@#@ @#@ (4)1,4-苯二氮艹(卓)的1,2位并上三唑环(双重好处):
@#@@#@ 代谢稳定性增加@#@ 与受体的亲和力提高,活性显著增加。
@#@@#@ 如艾司唑仑、阿普唑仑和三唑仑,活性比地西泮强。
@#@@#@ @#@ 2.非苯二氮艹(卓)类药物@#@ 非苯二氮艹(卓)结构的镇静催眠药:
@#@@#@ 咪唑并吡啶结构药物:
@#@唑吡坦@#@ 吡咯酮药物:
@#@佐匹克隆@#@ @#@ 佐匹克隆结构中含有一个手性中心。
@#@@#@ 右旋体为艾司佐匹克隆,具有很好的短效催眠作用,而左旋体无活性,且易引起毒副作用。
@#@@#@ @#@ 汇总 镇静与催眠药:
@#@苯并二氮艹(卓)类和非苯并二氮艹(卓)类。
@#@@#@ 1.苯并二氮艹(卓)类:
@#@基本结构含A、B、C三个环。
@#@地西泮。
@#@@#@
(1)A环和C环:
@#@引入吸电子取代基,活性增强。
@#@如硝西泮、氯硝西泮、氟西泮和氟地西泮。
@#@@#@
(2)B环:
@#@代谢引入羟基可增加极性,易排出体外,更加安全,如奥沙西泮。
@#@@#@ (3)1,2位并上三唑环:
@#@代谢稳定性增加;@#@且与受体的亲和力提高,活性显著增加。
@#@如艾司唑仑、阿普唑仑和三唑仑。
@#@@#@ 2.非苯并二氮艹(卓)类:
@#@唑吡坦(咪唑并吡啶);@#@佐匹克隆(右旋体为艾司佐匹克隆)。
@#@@#@ 二、抗癫痫药物@#@ 2大类:
@#@巴比妥类和二苯并氮艹(卓)类@#@ 1.巴比妥类及相关药物@#@ 巴比妥类:
@#@环丙二酰脲(巴比妥酸)衍生物。
@#@巴比妥酸本身无治疗作用,当5位上的两个氢原子被烃基取代时才呈现活性。
@#@不同的取代基,起效快慢和作用时间不同。
@#@@#@ @#@ 按作用时间区分:
@#@@#@ 长时间(4-12小时)@#@ 中时间(2-8小时)@#@ 短时间(1-4小时)@#@ 超短时间(1小时左右)@#@ 巴比妥类药物为5,5-二取代类化合物。
@#@当5位为单取代或无取代基时,口服不易被吸收,不能透过血脑屏障进入中枢神经,因此无镇静、催眠作用。
@#@@#@ @#@ 5位取代基的氧化:
@#@主要代谢途径,决定药物作用时间长短。
@#@@#@ 5位取代基为芳烃或饱和烷烃时,如苯巴比妥,一般代谢氧化为酚或醇类。
@#@由于其不易被代谢,而易被重吸收,因而作用时间长。
@#@@#@ @#@ 5位取代基为支链烷烃或不饱和烃,如戊巴比妥、司可巴比妥,在体内容易发生此类氧化代谢失活,因而构成中、短效型催眠药。
@#@@#@ @#@ 2位碳上的氧原子被硫取代,如硫喷妥,解离度增大,脂溶性增加。
@#@易透过血-脑屏障,进入中枢发挥作用,故起效很快。
@#@@#@ 而由于脂溶度大,它可再分配到其他脂肪和肌肉组织中,使脑中药物浓度很快下降,所以持续时间很短。
@#@@#@ @#@ 代谢方式:
@#@肝脏的生物转化,包括5位取代基的氧化、N上脱烷基、2位脱硫、水解开环等。
@#@@#@ 代谢的结果:
@#@药物的脂溶性下降,脑内浓度降低,失去镇静催眠活性。
@#@@#@ 未经代谢的原型药物可自肾小球重吸收再发挥作用。
@#@@#@ @#@ 将巴比妥类药物的一个-CONH-换成-NH-即得到乙内酰脲类。
@#@@#@ 将乙内酰脲中的-NH-以其电子等排体-O-或-CH2-取代,分别得到了噁唑烷酮类和丁二酰亚胺类。
@#@@#@ @#@ 乙内酰脲类本身无抗癫痫作用,当5位两个氢被苯基取代后得到苯妥英,临床用其钠盐苯妥英钠,抗惊厥作用强。
@#@苯妥英钠主要被肝微粒体酶代谢,两个苯环只有一个氧化,代谢产物与葡萄糖醛酸结合排出体外。
@#@约20%以原形由尿液排出。
@#@@#@ @#@ 苯妥英钠具有“饱和代谢动力学”的特点。
@#@@#@ 如果用量过大或短时内反复用药,可使代谢酶饱和,代谢将显著减慢,并易产生毒性反应。
@#@帕罗西汀、头孢曲松。
@#@@#@ @#@ 磷苯妥英钠:
@#@苯妥英的磷酸酯类前药,比苯妥英钠有更高的水溶解度和更合适的pH,肌肉注射吸收迅速,并且很快被体内磷酸酯酶代谢为苯妥英而起效。
@#@@#@ @#@ 2.二苯并氮艹(卓)类药物@#@ 二苯并氮艹(卓)类:
@#@卡马西平是该类药物中第一个上市的药物。
@#@最初用于治疗三叉神经痛,因为它的化学结构与三环类的抗抑郁药有相似性,后来发现有很强的抗癫痫作用。
@#@@#@ @#@ 卡马西平主要用于癫痫的部分性发作或其他全身性发作。
@#@@#@ 奥卡西平:
@#@卡马西平的10-酮基衍生物,可阻断脑内电压依赖性的钠通道,也有很强的抗癫痫活性。
@#@@#@ @#@ 汇总 抗癫痫药物:
@#@巴比妥类和二苯并氮艹(卓)类。
@#@@#@ 1.巴比妥类:
@#@5,5-二取代的环丙二酰脲类。
@#@@#@ 戊巴比妥、司可巴比妥:
@#@中、短效型催眠药。
@#@@#@ 硫喷妥:
@#@2位碳上氧原子被硫取代,脂溶性增加。
@#@起效快,但持续时间短。
@#@@#@ 苯妥英钠:
@#@非线性药代动力学(帕罗西汀、头孢曲松)。
@#@@#@ 磷苯妥英钠:
@#@苯妥英的磷酸酯类前药,肌肉注射吸收迅速。
@#@@#@ 2.二苯并氮艹(卓)类:
@#@卡马西平(第一个上市)、奥卡西平。
@#@@#@ @#@ 三、抗精神病药物@#@ 3大类:
@#@吩噻嗪类、其他三环类和其他结构类@#@ 1.吩噻嗪类@#@ 吩噻嗪类药物的基本结构为:
@#@硫氮杂蒽母核@#@ @#@ 代表药物:
@#@氯丙嗪,治疗以兴奋症为主的精神病,主要副作用是锥体外系作用。
@#@@#@ 氯丙嗪等吩噻嗪类抗精神病药物,遇光会分解,生成自由基,并与体内一些蛋白质作用,发生过敏反应。
@#@@#@ @#@ 患者在服用氯丙嗪后,在日光照射下皮肤会产生红疹,称为光毒化过敏反应。
@#@@#@ 氯丙嗪及其他吩噻嗪药物的毒副作用之一。
@#@@#@ 服用氯丙嗪等药物后应尽量减少户外活动,避免日光照射。
@#@@#@ 2位引入吸电子基团时可增强活性。
@#@氯丙嗪2位氯被吸电子作用更强的三氟甲基取代,抗精神病活性增强,如三氟丙嗪的作用活性为氯丙嗪的4倍。
@#@@#@ @#@ 抗精神病活性与2位取代基的吸电子性能成正比。
@#@@#@ 2位取代基影响活性顺序CF3>@#@Cl>@#@COCH3>@#@H>@#@OH。
@#@@#@ 2位乙酰基取代可降低毒性和副作用,如乙酰丙嗪作用弱于氯丙嗪,但毒性亦较低。
@#@@#@ @#@ 吩噻嗪母核上的氮原子(10位)的取代基对活性的影响很大,10位N以哌嗪取代的侧链作用最强,奋乃静、氟奋乃静的活性都要比氯丙嗪强十几倍到几十倍。
@#@@#@ @#@ 氟奋乃静的作用时间只能维持一天,利用其侧链上的伯醇基,制备其长链脂肪酸酯类的前药,前药在注射部位贮存并缓慢释放出氟奋乃静,可使药物维持作用时间延长,如庚氟奋乃静。
@#@@#@ @#@ 吩噻嗪环S和N的电荷密度大,易被氧化,在空气或日光中放置,渐变为红色。
@#@氯丙嗪的红疹?
@#@@#@ 注射液中需加入对氢醌、连二亚硫酸钠、亚硫酸氢钠或维生素C等抗氧剂,以阻止氧化变色。
@#@@#@ @#@ 2.其他三环类药物@#@ 吩噻嗪(硫氮杂蒽类)环上10位N被C取代,则得到噻吨类(硫杂蒽类)。
@#@@#@ @#@ 硫杂蒽衍生物母核多与侧链以双键相连,几何异构体。
@#@@#@ 若2位取代基与侧链在同侧,称为顺式(cis-)异构体,又称Z型;@#@2位取代基与侧链在异侧,称为反式(trans-)异构体,又称E型。
@#@@#@ @#@ 顺式异构体的抗精神病活性大于反式异构体。
@#@氯普噻吨对精神分裂症和神经官能症疗效较好、作用比氯丙嗪强,毒性也较小。
@#@@#@ @#@ 氯普噻吨的侧链以羟乙基哌嗪取代,得到活性更强的珠氯噻醇,作用与氟哌啶醇相同。
@#@@#@ 氟哌噻吨:
@#@2位以三氟甲基取代的衍生物,其活性超过珠氯噻醇。
@#@@#@ @#@ 将吩噻嗪分子的硫原子或氮原子以甲亚胺基取代,得到二苯并二氮艹(卓)类和二苯并硫氮艹(卓)类药物,其代表药物为氯氮平和氯噻平。
@#@@#@ @#@ 氯氮平口服后经历中等程度的首过效应,生物利用度约为50%。
@#@氯氮平在体内代谢广泛,代谢酶为CYP3A4,主要代谢产物为去甲基氯氮平和氯氮平-N-氧化物。
@#@@#@ @#@ 将氯噻平分子中的硫以氧取代得到洛沙平,药理机制、临床疗效和不良反应均与传统抗精神病药氯丙嗪相近。
@#@@#@ @#@ 阿莫沙平是洛沙平的脱甲基代谢物,通过抑制脑内突触前膜对去甲肾上腺素的重摄取产生较强的抗抑郁作用,临床上用作抗抑郁药。
@#@代谢产物7-羟基阿莫沙平和8-羟基阿莫沙平均有抗抑郁活性。
@#@@#@ @#@ 3.其他结构药物@#@ 利培酮:
@#@运用骈合原理设计的非经典抗精神病药物。
@#@利培酮口服吸收完全,在肝脏受CYP2D6酶催化,生成活性代谢产物帕利哌酮和N-去烃基衍生物。
@#@@#@ 原药半衰期只有3小时,但主要活性代谢物帕利哌酮的半衰期长达24小时。
@#@帕利哌酮药用外消旋体。
@#@@#@ @#@ 齐拉西酮:
@#@根据骈合原理而设计的非经典抗精神病药。
@#@@#@ 分子中氧代吲哚乙基在与3-苯并异噻唑基哌嗪连接后,对D2和5-HT1A受体都具有高亲和力。
@#@@#@ @#@ 汇总 抗精神病药物:
@#@吩噻嗪、其他三环和其他结构类。
@#@@#@ 1.吩噻嗪类:
@#@基本结构硫氮杂蒽母核。
@#@氯丙嗪,治疗以兴奋症为主的精神病,主要副作用是锥体外系作用。
@#@光毒化过敏反应。
@#@@#@ 2位乙酰基取代可降低毒性,如乙酰丙嗪作用弱,毒性低。
@#@@#@ 吩噻嗪母核氮以哌嗪链取代,如奋乃静、氟奋乃静。
@#@@#@ 氟奋乃静的作用时间只能维持一天,其长链脂肪酸酯类的前药庚氟奋乃静,可使药物作用时间延长(长链延长时间)。
@#@@#@ 2.其他三环类:
@#@噻吨(硫杂蒽),氯普噻吨、珠氯噻醇、氟哌噻吨。
@#@@#@ 3.其他结构类:
@#@利培酮和齐拉西酮:
@#@运用骈合原理设计的非经典抗精神病药。
@#@@#@ 四、抗抑郁药@#@ 2类:
@#@去甲肾上腺素重摄取抑制剂@#@ 5-羟色胺重摄取抑制剂@#@ 1.去甲肾上腺素重摄取抑制剂@#@
(1)二苯并氮艹(卓)类@#@ 丙米嗪是二苯并氮艹(卓)类抗抑郁药。
@#@丙米嗪可完全由胃肠道吸收,主要代谢是通过CYP2D6代谢成2-或10-羟化代谢产物和通过CYP2C19和CYP1A2代谢成N-去甲基化的地昔帕明,地昔帕明也是去甲肾上腺素重摄取抑制剂。
@#@@#@ @#@ 丙米嗪或地昔帕明的失活:
@#@主要通过变成2-羟基代谢物后再与葡萄糖醛酸结合。
@#@氯米帕明:
@#@丙米嗪2位引入氯原子的抗抑郁药物,特点:
@#@起效快,同时抗焦虑。
@#@肝脏代谢,生成活性代谢物去甲氯米帕明,亦具有抑制去甲肾上腺素重摄取的作用。
@#@@#@ @#@
(2)二苯并庚二烯类@#@ 代表药物:
@#@阿米替林。
@#@@#@ 阿米替林具有双苯并稠环共轭体系,并且侧链含有脂肪族叔胺结构,对日光较敏感,易被氧化,故需避光保存。
@#@阿米替林活性代谢产物去甲替林,抗抑郁作用比丙咪嗪强,可改善患者的情绪。
@#@@#@ @#@ (3)二苯并噁嗪类@#@ 代表药物:
@#@多塞平。
@#@@#@ 两个几何异构体:
@#@E型(trans-)和Z型(cis-)。
@#@多塞平:
@#@85:
@#@15的E型和Z型异构体混合物。
@#@@#@ E型异构体抑制去甲肾上腺素重摄取活性较优;@#@@#@ Z型异构体抑制5-羟色胺重摄取的活性较强。
@#@@#@ @#@ 2.5-羟色胺(5-HT)重摄取抑制剂@#@ 氟西汀及其代谢产物去甲氟西汀都选择性地抑制中枢神经系统对5-HT的再吸收,延长和增加5-HT的作用,为较强的抗抑郁药。
@#@@#@ 氟西汀的口服吸收良好,生物利用度为100%,t1/2为70小时,氟西汀在体内代谢成去甲氟西汀,去甲氟西汀的t1/2为330小时。
@#@@#@ @#@ 去甲氟西汀的半衰期很长,药物蓄积及排泄缓慢。
@#@@#@ 肝病和肾病患者需考虑氟西汀的用药安全问题。
@#@@#@ 氟西汀含有手性碳,但使用外消旋混合物。
@#@@#@ 两个对映体对人5-羟色胺重吸收转运蛋白显示相似的亲和力。
@#@@#@ 舍曲林:
@#@含两个手性中心的选择性5-羟色胺重摄取抑制剂,使用(+)-(S,S)-构型异构体,其他对映体对5-羟色胺重摄取的抑制作用较弱。
@#@舍曲林在肠和肝脏中由CYP3A4代谢成N-去甲基化产物。
@#@N-去甲舍曲林对5-HT重摄取的抑制作用比舍曲林低约5~10倍。
@#@@#@ @#@ 氯伏沙明和氟伏沙明:
@#@强效选择性5-HT重摄取抑制剂,而对中枢多巴胺的摄取无影响。
@#@@#@ 氟伏沙明的优点:
@#@没有兴奋和镇静作用,也不影响单胺氧化酶的活性及NA的重摄取。
@#@@#@ @#@ 文拉法辛:
@#@属于5-羟色胺/去甲肾上腺素重摄取抑制剂,小剂量时主要抑制5-HT的重摄取,大剂量时对5-HT和NE的重摄取均有抑制作用。
@#@@#@ 文拉法辛及其活性代谢物O-去甲文拉法辛,都有双重作用机制,优先对5-HT重摄取的抑制和去甲肾上腺素和多巴胺重摄取的微弱抑制。
@#@@#@ 文拉法辛由CYP2D6代谢成O-去甲文拉法辛,它在药理活性和功能上几乎和文拉法辛等价。
@#@@#@ 文拉法辛经CYP3A4代谢生成N-去甲文拉法辛。
@#@@#@ @#@ 西酞普兰:
@#@分子含有苯并呋喃结构的5-羟色胺重摄取抑制剂,有一个手性碳,但药用为外消旋体。
@#@在肝脏中CYP2C19、CYP2D6和CYP3A4等酶的作用下生成N-去甲基西酞普兰。
@#@活性约为西酞普兰的50%。
@#@@#@ @#@ 艾司西酞普兰是西酞普兰的(S)-对映体,对5-羟色胺具有较高的亲和力和选择性。
@#@抗抑郁活性为西酞普兰的2倍,是R对映体活性的至少27倍。
@#@@#@ @#@ 帕罗西汀:
@#@包含两个手性中心,市售构型是(-)-(3S,4R)–异构体。
@#@生物利用度不受抗酸药物或食物的影响。
@#@约10天后达到稳态浓度,稳态时帕罗西汀可因为其代谢酶CYP2D6具有饱和性而显示出非线性药代动力学特征。
@#@苯妥英钠。
@#@@#@ @#@ 汇总 抗抑郁药@#@ 1.去甲肾上腺素(NE)重摄取抑制剂@#@
(1)二苯并氮艹(卓)类:
@#@丙米嗪、氯米帕明、地昔帕明。
@#@@#@
(2)二苯并庚二烯类:
@#@阿米替林及其活性代谢物去甲替林。
@#@@#@ (3)二苯并噁嗪类:
@#@多塞平。
@#@两个几何异构体:
@#@85:
@#@15的E型和Z型异构体。
@#@E型抑制NE重摄取;@#@Z型抑制5-HT重摄取。
@#@@#@ 2.5-羟色胺(5-HT)重摄取抑制剂@#@ 氟西汀(F为100%)及去甲氟西汀(半衰期330小时),药物蓄积、排泄缓慢。
@#@肝肾病患者需考虑用药安全。
@#@@#@ 舍曲林、氯伏沙明和氟伏沙明、文拉法辛(5-羟色胺-去甲肾上腺素重摄取抑制剂)、西酞普兰与艾司西酞普兰(西酞普兰的S-对映体)、帕罗西汀(非线性药动学特征)。
@#@@#@ @#@ 五、镇痛药@#@ 按来源分:
@#@天然和合成镇痛药。
@#@@#@ 化学结构有较大的区别,但都具有相似的药理作用:
@#@与体内的阿片受体作用,呈现共同的镇痛作用。
@#@@#@ 吗啡受体活性部位模型,主要结合点:
@#@@#@ ①一个负离子部位;@#@@#@ ②一个适合芳环的平坦区;@#@@#@ ③一个与烃基链相适应的凹槽部位。
@#@@#@ @#@ 吗啡类的镇痛活性与立体结构密切相关。
@#@@#@ 右旋吗啡完全没有药效。
@#@@#@ 受体的结合点上还存在一定的立体空间要求。
@#@@#@ @#@ 1.天然生物碱及其类似物@#@ 吗啡:
@#@提取自罂粟浆果浓缩物(阿片),得到粗品吗啡,精制成盐酸盐,供药用。
@#@@#@ 具有菲环结构的生物碱,由5个环稠合而成,含5个手性中心,分别为5R,6S,9R,13S,14R。
@#@@#@ @#@ 五个环稠合的方式:
@#@B/C环呈顺式,C/D环呈顺式,C/E环呈反式,故吗啡环的立体构象呈T型。
@#@@#@ 有效构型是左旋吗啡,而右旋吗啡则完全无活性。
@#@@#@ 吗啡3位酚羟基具弱酸性,17位是碱性的N-甲基叔胺,具有酸碱两性。
@#@@#@ 我国临床用吗啡盐酸盐。
@#@@#@ @#@ 吗啡及其盐类的化学性质不稳定,光照氧化变质,这与吗啡具有苯酚结构有关。
@#@@#@ 氧化可生成伪吗啡(双吗啡)和N-氧化吗啡。
@#@伪吗啡是吗啡的二聚物,毒性增大。
@#@@#@ 吗啡应避光,密封保存。
@#@@#@ 吗啡在酸性溶液中加热,可脱水和分子重排,生成阿扑吗啡。
@#@这是一种多巴胺激动剂,可兴奋中枢的呕吐中心,临床上用作催吐剂。
@#@@#@ 吗啡结构含两个羟基,在体内易发生II相结合反应,是主要代谢途径。
@#@@#@ 3位酚羟基可发生葡萄糖醛酸化结合,也可发生硫酸化结合。
@#@@#@ 由于在体内吗啡的3位葡萄糖醛酸结合广泛,所以吗啡口服生物利用度低,故一般制成注射剂或缓释片。
@#@@#@ @#@ 可待因:
@#@吗啡3位羟基发生甲基化。
@#@@#@ 可待因镇痛活性弱,仅是吗啡的1/10,但具有较强的镇咳作用。
@#@@#@ @#@ 吗啡3位、6位羟基同时酯化,得到二乙酰吗啡(海洛因);@#@吗啡的N-甲基被烯丙基、环丙基甲基或环丁基甲基等取代后,得到烯丙吗啡和纳洛酮等,为吗啡受体的拮抗剂。
@#@@#@ @#@ 羟考酮:
@#@@#@ 阿片受体纯激动剂,对脑和脊髓的阿片受体具有亲和力,作用类似吗啡。
@#@@#@ 镇痛、抗焦虑、止咳和镇静。
@#@@#@ 无极量限制,镇痛作用无封顶效应,只受限于不能耐受的副作用。
@#@@#@ 羟考酮控释片,用于治疗需要服用数天阿片类镇痛药物的@#@ 中、重度疼痛患者。
@#@@#@ 双相吸收模式:
@#@速释相:
@#@1小时内迅速释药,促使早期吸收,发挥作用;@#@缓释相:
@#@之后较长的吸收时相,保证12小时内的有效血药浓度。
@#@@#@ 优点:
@#@减少服药次数,不必因频繁服药中断睡眠,患者顺应性良好,因而有利于疼痛的控制。
@#@@#@ 羟考酮吸收良好,口服生物利用度60%~87%。
@#@@#@ 由CYP3A代谢成去甲羟考酮和由CYP2D6代谢成羟吗啡酮,代谢物主要经肾脏排泄。
@#@@#@ 老年人的AUC大。
@#@女性血浆浓度比男性高。
@#@@#@ @#@ 2.哌啶类@#@ 哌替啶:
@#@4-苯基哌啶类镇痛药,酯键的特殊性。
@#@酯羰基的邻位有苯基存在,空间位阻大,水溶液短时间煮沸不至于被水解。
@#@哌替啶给药后被血浆中的酯酶水解生成无镇痛活性的哌替啶酸。
@#@@#@ @#@ 哌替啶在肝中脱甲基,生成几无镇痛作用的去甲基哌替啶,进一步水解生成去甲基哌替啶酸。
@#@哌替啶酸和去甲基哌替啶酸均与葡萄糖醛酸结合经肾排出体外。
@#@去甲基哌替啶体内消除很慢,易蓄积产生中枢毒性,引发癫痫。
@#@@#@ @#@ 芬太尼:
@#@4-苯氨基哌啶类镇痛药代表药物,亲脂性高,易于通过血-脑屏障,起效快,作用强,镇痛作用为吗啡的80~100倍。
@#@@#@ 作用时间短,仅持续1~2小时,这源于芬太尼脂溶性大,在体内迅速再分布造成药物浓度下降。
@#@@#@ @#@ 阿芬太尼pKa较低,在生理条件下,更易透过血脑屏障。
@#@@#@ 舒芬太尼镇痛作用强,安全性好,治疗指数高,作用发生快,持续时间短,临床用作辅助麻醉药。
@#@@#@ @#@ 前体药物瑞芬太尼,起效快,维持时间短,在体内迅速被非特异性酯酶生成无活性的羧酸衍生物,无累积性阿片样效应。
@#@临床用于诱导和维持全身麻醉期间止痛、插管和手术切口止痛。
@#@@#@ @#@ 3.氨基酮类@#@ 氨基酮类药物(二苯基庚酮类或苯丙胺类),为高度柔性的开链吗啡类似物。
@#@代表药物是美沙酮。
@#@@#@ 美沙酮的左旋体镇痛作用强,右旋体作用极弱,药用其外消旋体。
@#@@#@ @#@ 4.其他合成镇痛药@#@ 布桂嗪:
@#@阿片受体的激动-拮抗剂。
@#@本品镇痛作用约为吗啡的1/3,显效速度快,注射后10分钟起效。
@#@临床上用于各种疼痛。
@#@连续使用本品可致耐受和成瘾,不可滥用。
@#@@#@ @#@ 曲马多:
@#@微弱的μ阿片受体激动剂。
@#@分子中有两个手性中心,临床用其外消旋体。
@#@@#@ (+)-曲马多抑制5-HT重摄取,同时为弱μ受体激动剂,对μ受体亲和性为吗啡的1/3800。
@#@@#@ (-)-曲马多是去甲肾上腺素重摄取抑制剂和肾上腺素能α2受体激动剂。
@#@@#@ (±@#@)-曲马多的镇痛作用得益于两者的协同性和互补性作用,ED50比吗啡大9倍。
@#@@#@ 曲马多在体内经肝脏CYP2D6酶代谢生成O-去甲基曲马多,镇痛作用为曲马多的2~4倍,为吗啡的1/35。
@#@曲马多几无成瘾性,可代替吗啡用于中度至重度术后或慢性疼痛的镇痛。
@#@镇痛作用显著。
@#@用于中重度、急慢性疼痛的止痛。
@#@@#@ @#@ 汇总 镇痛药:
@#@按来源分天然和合成镇痛药。
@#@@#@ 1.天然生物碱及其类似物@#@ 吗啡:
@#@具菲环结构,由5个环稠合而成。
@#@立体构象T型。
@#@有效构型左旋吗啡,具酸碱性。
@#@临床用盐酸盐。
@#@@#@ 可待因:
@#@吗啡3位羟基发生甲基化。
@#@镇痛活性弱,镇咳。
@#@@#@ 二乙酰吗啡(海洛因):
@#@吗啡3、6位羟基同时酯化。
@#@@#@ 羟考酮:
@#@阿片受体纯激动剂。
@#@无极量限制。
@#@控释片:
@#@双相吸收模式:
@#@速释相和缓释相。
@#@@#@ 2.哌啶类:
@#@哌替啶(非前药)、芬太尼、阿芬太尼、舒芬太尼、瑞芬太尼(非前体药物)。
@#@@#@ 3.氨基酮类:
@#@美沙酮。
@#@@#@ 4.其他合成镇痛药:
@#@布桂嗪、曲马多(几无成瘾性)。
@#@@#@ 【A型题】@#@ 1.地西泮化学结构中的母核是@#@ A.1,4-氮杂艹(卓)环@#@ B.1,5-苯并二氮艹(卓)环@#@ C.二苯并氮杂艹(卓)环@#@ D.1,4-苯并二氮艹(卓)环@#@ E.苯并硫氮杂艹(卓)环@#@ @#@ @#@ @#@@#@『正确答案』D@#@『答案解析』地西泮的母核结构是1,4-苯并二氮艹(卓)环。
@#@@#@ 2.在1,4-苯二氮艹(卓)类结构的1,2位上并入三唑环,生物活性明显增强,原因是@#@ A.药物对代谢的稳定性增加@#@ B.药物与受体的亲和力增加@#@ C.药物的极性增大@#@ D.药物的亲水性增大@#@ E.药物对代谢的稳定性及对受体的亲和力均增大@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』E@#@『答案解析』1,4-苯二氮艹(卓)类结构的1,2位上并入三唑环,不仅可使代谢稳定性增加,而且提高了与受体的亲和力。
@#@@#@ 3.代谢过程中具有饱和代谢动力学特点的药物是@#@ A.苯妥英钠@#@ B.苯巴比妥@#@ C.艾司唑仑@#@ D.阿米替林@#@ E.氟西汀@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』苯妥英钠具有饱和代谢动力学特点。
@#@@#@ B型题【4~6】@#@ A.唑吡坦 B.硫喷妥钠@#@ C.地西泮 D.氟西汀@#@ E.吗啡@#@ 4.分子中含有咪唑并吡啶结构的药物是@#@ 5.分子中含有苯二氮艹(卓)结构的药物是@#@ 6.分子结构中含有氟结构的药物是@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A、C、D@#@『答案解析』药名提示结构,唑吡坦是含有咪唑并吡啶结构的药物,氟西汀结构中含有氟。
@#@苯二氮艹(卓)结构母核的药物是XX西泮。
@#@@#@ 综合分析选择题【1~3】@#@ 有一45岁妇女,近几日出现情绪低落、郁郁寡欢、愁眉苦脸,不愿和周围人接触交往,悲观厌世,睡眠障碍、乏力,食欲减退。
@#@@#@ 1.根据病情表现,该妇女可能患有@#@ A.帕金森病@#@ B.焦虑障碍@#@ C.失眠症@#@ D.抑郁症@#@ E.自闭症@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』D@#@『答案解析』根据患者的病情,推测其为抑郁症。
@#@@#@ 2.根据诊断结果,可选用的治疗药物是@#@ A.丁螺环酮@#@ B.加兰他敏@#@ C.阿米替林@#@ D.氯丙嗪@#@ E.地西泮@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』阿米替林是二苯并环庚二烯类抗抑郁药。
@#@@#@ 3.该药的作用结构(母核)特征是@#@ A.含有吩噻嗪@#@ B.苯二氮艹(卓)@#@ C.二苯并庚二烯@#@ D.二苯并氧艹(卓)@#@ E.苯并呋喃@#@ @#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』阿米替林的母核结构是二苯并环庚二烯。
@#@@#@ 【X型题】@#@ 1.美沙酮的化学结构中含有以下哪些取代基@#@ A.苯基@#@ B.酮基@#@ C.二甲胺基@#@ D.芳伯氨基@#@ E.酚羟基@#@ @#@ @#@ @#@@#@『正确答案』ABC@#@『答案解析』根据美沙酮的结构可以看出含有苯环、酮基、二甲胺基,不含芳伯胺和羟";i:
21;s:
17558:
"医院信息系统故障应急预案@#@医院信息系统故障应急预案@#@为防止因医院信息系统出现故障而影响全院正常医疗秩序,确保患者在特殊情况下能够得到及时、有效地治疗,结合我院实际,特制定本预案,望各科室(部门)在应急情况下遵照执行。
@#@@#@一、成立信息故障应急领导小组(以下简称领导小组)@#@组长:
@#@院长@#@副组长:
@#@分管院办公室及信息科@#@成员:
@#@各科室负责人@#@领导小组负责“医院信息系统故障应急预案”的实施和全院信息系统日常安全运行管理的组织协调及决策工作。
@#@领导小组办公室设在信息统计科,主任为郭小青@#@二、医院信息系统出现故障报告程序@#@1、当各工作站发现计算机访问数据库速度迟缓、不能进入相应程序、不能保存数据、不能访问网络、应用程序非连续性工作时,要立即向信息科报告。
@#@信息科电话:
@#@@#@信息负责人号码:
@#@@#@2、信息科工作人员对各科室工作站提出的问题必须高度重视,接到故障报告后,应立即展开调查,若断定是网络存在问题时,应安排专人打电话通知相关科室关机,并对来电询问科室做好解释工作,同时报告信息科长。
@#@@#@3、情况核实后,信息科及时给各工作站反馈故障信息,同时召集有关人员及时进行讨论,如果故障原因明确,可以立刻恢复的,应尽快采取措施恢复系统工作;@#@如故障原因不明、情况严重、不能在短期内排除的,应立即报告领导小组。
@#@在网络不能运转的情况下由领导小组协调全院各部门工作,以保障全院医疗工作的正常运转。
@#@@#@三、医院信息系统故障分级及处理原则@#@1、根据故障发生的原因和性质不同分为三类:
@#@@#@
(1)一类故障:
@#@由于服务器不能正常工作、光纤损坏、主服务器数据丢失、备份硬盘损坏、服务器工作不稳定、局部网络不通、价表目录被人删除或修改、重点终端故障、规律性的整体、局部软件和硬件发生故障等造成的全院性计算机网络瘫痪。
@#@@#@
(2)二类故障:
@#@由于单一终端软、硬件故障,单一病人信息丢失、偶然性的数据处理错误、某些科室违反工作流程引起局部系统故障。
@#@@#@(3)三类故障:
@#@由于各终端操作不熟练或使用不当造成的错误。
@#@@#@2、故障分类等级的处理原则:
@#@@#@
(1)一类故障:
@#@由信息科科长上报领导小组,由领导小组组织协调恢复工作。
@#@@#@
(2)二类故障:
@#@由网络管理人员上报信息科科长,由信息科集中解决,并做好相关记录。
@#@@#@3、三类故障:
@#@由网络管理员单独解决,并详细登记维护情况。
@#@@#@四、发生网络整体故障时的应急协调@#@1、当信息科一旦确定为网络整体故障时,首先是立刻报告领导小组,同时积极组织恢复工作,并充分考虑到特殊情况对故障恢复带来的时间影响。
@#@各部门根据故障恢复时间的程度将转入手工操作,具体时限明确如下:
@#@@#@30分钟内不能恢复——门诊挂号、住院登记、药房等部门转入手工操作。
@#@@#@6小时内不能恢复——各护士工作站、药房、急救中心、手术室、医技检查转入手工操作(具体时间由信息科通知)。
@#@@#@24小时以上不能恢复——全院各种业务转入手工操作。
@#@@#@2、各部门的具体协调安排:
@#@@#@
(1)所有手工操作的统一启动时间,须由信息科工作人员判断所需修复时间,报告领导小组同意后通知相关部门,各科室应严格按照通知的时间协调各项工作,在未接到新的通知前不准私自操作计算机。
@#@@#@
(2)门、急诊工作由门诊办主任负责联系协调。
@#@网络恢复后,门、急诊工作人员要及时将中断期间的患者信息输入到计算机。
@#@@#@(3)门、急诊收费处工作由财务科长负责总体联络协调,要与信息科保持联系,及时反馈沟通最新消息;@#@当网络系统运行中断超过30分钟时,要通知收款员转入手工收费程序;@#@@#@①门诊收款员要建立手工发票使用登记本,对发票使用情况做详细登记;@#@@#@②当系统恢复正常时,由收款员负责对网络运行稳定性进行监测,如不稳定,及时向信息科反馈情况;@#@@#@③在接到信息科发出可使用计算机的通知时,应重新启动运行后,收款员逐步转入机器操作。
@#@@#@(4)住院处的工作由住院部负责人总体负责联络协调;@#@@#@①当系统停止运行超过24小时,对普通出院患者,推迟出院结算时间。
@#@对急诊出院的患者应根据病历和临床护士工作记录,进行手工核算,出具手写发票。
@#@@#@②在网络停止运行期间,出院患者急需结算时,应由该科护士追查是否还有正在进行的检查项目,并向出院结算处提供详细费用情况后,方可送交结算。
@#@@#@③在网络停止运行期间,入院患者急需输入院手续时,实行手工输入院手续。
@#@系统恢复时补录病人所有资料。
@#@@#@(5)护士工作站由护理部主任负责总体联络协调:
@#@@#@①网络故障期间医护人员应手工详细记录患者的所有医嘱、护理记录和费用执行情况;@#@详细填写每位患者的药品请领单(包括姓名、住院号、性别、药品名称及用量),一式两份,一份用于科室补录医嘱,另一份送药房作为领药凭证。
@#@@#@②接到信息科通知恢复网络运行时,按要求补录医嘱、护理记录和在本科发生的费用执行情况。
@#@@#@(6)医生工作站由医务科长负责总体联络协调:
@#@@#@①网络故障期间临床科室应手工详细记录患者的所有医嘱、病历记录,并详细记录治疗执行情况、病情进展情况。
@#@@#@②接到信息科通知恢复网络运行时,按要求补录各种记录。
@#@@#@(7)医技检查工作站由医务科长负责总体联络协调:
@#@@#@①在网络停运期间应详细留取、整理检查申请单底联;@#@@#@②网络恢复后根据检查单底联登记,通过手工补录患者在本科发生的费用(注意与临床科室联系沟通)。
@#@@#@③对即将出院或有出院倾向的患者,主治医师要在检查申请单上要注明,检查科室应及时通知科室或住院处,及时沟通费用情况。
@#@@#@(8)药房工作由医务科长负责总体联络协调:
@#@@#@①严格按照信息科通知的时间及要求进行操作;@#@@#@②网络故障时,根据临床科室提供的药品请领单发药;@#@@#@③网络恢复时对临床科补录的摆药医嘱进行确认,同时与发药时药品请领单内容详细核对,如发现内容不符,须详细追查;@#@@#@④网络恢复后对出院带药处方及时进行确认。
@#@@#@五、应急数据恢复工作规定@#@1、各工作站接到信息科发出的重新运行通知时,需重新启动计算机;@#@整体网络故障的工程恢复工作,由信息科严格按照服务器数据管理要求进行恢复工作;@#@由网络管理员按《数据备份恢复方案》进行系统恢复。
@#@@#@2、由信息科科长指定专人负责恢复,当人员变动时应有交接手续。
@#@@#@3、当光纤损坏时应立即使用备用光纤进行恢复;@#@交换机出现故障时,应使用备用交换机。
@#@@#@4、对每次的恢复细节应做好详细记录。
@#@@#@六、故障处理程序@#@1、信息科制定网络、服务器等故障应急处理程序@#@2、网络服务器故障一旦发生,信息科应设24小时专人值班,监控网络运行。
@#@发现问题,在及时处理的同时迅速向科室领导汇报。
@#@故障排除后,应完成故障报告,在技术讨论会上汇报。
@#@@#@3、遇到较大故障,信息科工作人员应迅速集合,集体攻关。
@#@具体分为3个组做以下工作:
@#@@#@①故障检修组:
@#@集中系统HYPERLINK"@#@@#@②技术联络组:
@#@迅速与软、硬件供应商联系,采取有效手段获得技术支持。
@#@@#@③院内协调组:
@#@通知全院各科室故障情况,并到关键科室协助数据保存。
@#@@#@4、全院各信息系统使用科室应制定相应的系统故障数据保护措施,并建立数据抢录小组,发现停机,应保存断点,保护原始数据,断点前后表单分开存放。
@#@@#@5、在停机期间,相关科室应组织数据抢录小组在岗待命,一旦系统恢复,当日应立即完成对重要数据的录入,第二天完成全部数据补录。
@#@@#@6、故障排除后2天内,信息科应组织技术研讨会,分析故障原因,制定预防措施,完成故障排除报告并上报领导小组。
@#@@#@七、应急转入手工操作后各系统的应急计划@#@1、故障发生的风险等级划分:
@#@@#@根据可能产生的后果风险对医院的影响程度,量化评估如下:
@#@@#@影响级别@#@影响性质@#@评估标准@#@4@#@灾难性@#@造成全院系统崩溃、数据丢失等灾难性的影响。
@#@@#@3@#@严重@#@严重影响病人正常就医,造成病人或医务人员极大不便。
@#@@#@2@#@较严重@#@对医院正常工作和病人就医有一定影响,但损失不大。
@#@@#@1@#@可承受@#@受影响程度很小,可以接受。
@#@@#@2、各系统应急方案@#@
(1)主服务器、主交换机@#@责任部门:
@#@信息科,风险等级:
@#@4级(灾难性)。
@#@@#@现状:
@#@系统主服务器为服务器,数据每日凌晨定时备份。
@#@电源:
@#@1台20KVUPS。
@#@@#@应急准备:
@#@定期检查UPS使用情况,保证供电正常。
@#@定期检查交换机。
@#@每日检查服务器、UPS运行使用情况。
@#@@#@应急计划:
@#@根据具体发生的情况,采取以下措施。
@#@@#@供电故障:
@#@临时外接电源,重新启动服务器。
@#@@#@服务器硬件故障:
@#@关注正常的服务器的运行状态,关闭大量查询统计的业务,保证以下关键业务的正常运行:
@#@门急诊挂号收费、药房发药、住院结算、病区医生站、病区护士站、病区药房、门诊医生站。
@#@@#@主交换机故障:
@#@用普通交换机替代,保证关键业务。
@#@@#@30分钟内不能解决,门诊收费启用门诊挂号收费应急系统。
@#@白天1小时内、晚上6小时不能解决,上报应急领导小组,建议全院各部门启用应急方案。
@#@@#@2)门诊挂号收费@#@责任部门:
@#@门诊收费处,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@现状:
@#@门诊收费另有一套收费应急系统,收费标准和药品代码单价等数据字典与最近连接主服务器时一致。
@#@当联结主服务器出现故障时,启动收费应急系统。
@#@等待系统恢复,可以把应急数据自动更新至主服务器。
@#@@#@应急准备:
@#@手工发票、复写纸、笔、算盘、计算器等记帐用品,检查化验收费价目表。
@#@@#@应急计划:
@#@根据具体情况,采取以下措施:
@#@@#@网络、服务器故障:
@#@启用门诊收费应急系统。
@#@@#@系统瘫痪:
@#@手工划价记帐。
@#@系统恢复后,把手工单子补入计算机。
@#@@#@(3)门诊药房(中、西、急诊)@#@责任部门:
@#@门诊药房,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@现状:
@#@收费后确认发药及退药确认。
@#@(配备单机版药品代码单价等数据字典备用)。
@#@@#@应急计划:
@#@凭处方或发票发药。
@#@待系统恢复正常后,确认发药以减库存。
@#@@#@(4)药库(中、西)@#@责任部门:
@#@药库,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急计划:
@#@先用手工记帐,做好领发签字手继,把药品分发至药房,保证药房的供应。
@#@待系统恢复,再行补录。
@#@对于调价,直接通知门诊收费处。
@#@@#@(5)门诊医生站@#@责任部门:
@#@门办,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@手工处方、各类检查单、门诊日志表。
@#@@#@应急计划:
@#@手工处理。
@#@@#@(6)门诊叫号@#@责任部门:
@#@门诊护士,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急计划:
@#@人工叫号。
@#@@#@(7)医技管理系统@#@责任部门:
@#@各医技部门,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@医技记帐单、各自医技项目单价表。
@#@@#@应急计划:
@#@手工登记、划价。
@#@对于住院病人,及时把划价单送住院收费处。
@#@@#@(8)LIS系统@#@责任部门:
@#@检验科,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@现状:
@#@LIS系统单独有服务器、可以脱离医院主服务器工作。
@#@@#@应急准备:
@#@化验收费价目、手工化验报告单。
@#@@#@应急计划:
@#@根据具体情况,采取以下措施:
@#@@#@服务器故障。
@#@保存在各检验仪器的工作站上,改集中打印为到每个站点打印报告单。
@#@然后送到门诊、病房。
@#@@#@系统瘫痪:
@#@仪器独自工作,人工抄写报告单。
@#@待系统恢复后,再人工输入。
@#@@#@(9)PACS(放射、超声、内镜、病理)@#@责任部门:
@#@放射科、超声、内镜、病理,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@现状:
@#@整个PACS系统有独立的服务器和存储系统,单独的汇聚网络交换机。
@#@所有的PACS数据库都在一台备份服务器上建立镜像服务,数据实时同步到镜像服务器,一旦主服务器数据库故障,可以及时启用镜像数据库,保证正常PACS业务工作。
@#@@#@应急准备:
@#@手工报告单。
@#@定期检修UPS。
@#@@#@系统瘫痪:
@#@手工出报告单,但无图象。
@#@@#@(10)门办管理系统@#@责任部门:
@#@门诊办公室,风险等级:
@#@1级(可承受)。
@#@@#@现状:
@#@门办系统主要用于统计和查询工作量。
@#@待系统恢复即可。
@#@@#@(11)住院收费@#@责任部门:
@#@住院收费处,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@笔、预缴款收据。
@#@@#@应急计划:
@#@网络、服务器故障。
@#@启用应急系统。
@#@@#@系统瘫痪:
@#@医院收费项目表,手工开预缴款收据,手工入院。
@#@对于出院病人,记录通信地址,先出院,待系统恢复再补办。
@#@@#@(12)住院药房@#@责任部门:
@#@住院药房,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@记帐单。
@#@@#@应急计划:
@#@先发药,再到住院处记帐或系统恢复后记帐。
@#@@#@(13)住院护士站@#@责任部门:
@#@住院护士,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@执行单等。
@#@应急计划:
@#@手工处理。
@#@@#@(14)住院医生站@#@责任部门:
@#@住院医生,风险等级:
@#@3级(较严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@医嘱单、化验单、手术单等。
@#@@#@应急计划:
@#@手工处理。
@#@开临时医嘱先取药。
@#@@#@(15)电子病历@#@责任部门:
@#@住院医生,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@病历纸等。
@#@应急计划:
@#@手工处理。
@#@@#@(16)手术、麻醉管理系统@#@责任部门:
@#@手术室、麻醉科,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急计划:
@#@手工处理。
@#@所发生费用直接在住院处记帐。
@#@@#@(17)血库管理系统@#@责任部门:
@#@血库,风险等级:
@#@2级(严重)。
@#@@#@应急准备:
@#@记帐单,项目单价表。
@#@@#@应急计划:
@#@手工登记、划价。
@#@及时把划价单送住院收费处。
@#@@#@(18)院长查询系统@#@责任部门:
@#@领导小组,风险等级:
@#@1级(可承受)。
@#@@#@现状:
@#@待系统恢复即可。
@#@@#@(19)病案统计系统@#@责任部门:
@#@病案统计室,风险等级:
@#@1级(可承受)。
@#@@#@现状:
@#@待系统恢复即可。
@#@@#@3、应急预案的结束@#@
(1)应急预案结束的前提条件:
@#@@#@①系统恢复正常,业务可正常办理。
@#@@#@②工作站完成应急业务补记账工作。
@#@在自助渠道关闭的前提下先开启工作站应用系统。
@#@@#@③所有挂失业务处理完毕,补账工作完成,账务核对无误。
@#@@#@
(2)应急预案结束的指令发布:
@#@@#@应急预案的结束由领导小组决定。
@#@运行部门根据指令全面恢复应用系统,相关人员开启自助设备。
@#@@#@(3)应急预案结束后的主要工作:
@#@@#@①业务支持工作组、技术支持工作组和安全及法律保障工作组继续监控事件解决后的运作情况,直至确定可持续正常运作为止。
@#@@#@②领导小组对本次故障进行全面总结。
@#@领导小组汇总应急工作开展情况,对本次突发事件的起因、造成的不良影响、资金损失以及应急工作本身等进行全面总结分析,并提出改进意见,督查改进情况,进一步优化应急流程。
@#@@#@③信息科负责备份应急数据至工作站,每半天一次同步。
@#@在应急业务结束后及时删除应急数据,防范风险。
@#@@#@八、预案的管理与完善@#@各部门要组织落实专人收集、整理预案执行中存在的问题,及时报告领导小组,领导小组根据应用系统的完善和发展情况,结合暴露出的问题适时进行修订。
@#@@#@";i:
22;s:
14249:
"新年给学生祝福语@#@新年给学生祝福语@#@1、福年新运,财源广进!
@#@凤凰自古栖大梧,良木由来作栋梁,新的一年再接再励!
@#@@#@2、开心每一秒,快乐每一天,幸福每一年,健康到永远!
@#@新年快乐!
@#@@#@3、一家和和睦睦,一年开开心心,一生快快乐乐,一世平平安安,天天精神百倍,月月喜气扬扬,年年财源广进。
@#@新年快乐!
@#@@#@4、年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
@#@在你走进新的一年的这一天,憧憬着希望和幸福,带着我的祝福,新的一年里有更大的进步!
@#@@#@5、童真是生活的开始,童趣是快乐的开始,童声是祝福的开始,童年是梦想的开始,童心是成功的开始,新年祝愿你节日快乐,事事顺心,成功在望。
@#@@#@6、宝贝,现在的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收;@#@是绚丽的晨曦,也许有风有雨,但一定有灿烂的阳光迎接。
@#@@#@7、祝愿你在新的一年里,所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的期待都能出现,所有的付出都能兑现!
@#@@#@8、春天的脚步近了,冬季也随风而逝;@#@可季节交替的时候,你们要懂得保护自己,照顾好身体,勇于创造辉煌的明天。
@#@祝新年快乐!
@#@学习进步。
@#@@#@9、通向成绩和成功只有一条路可走,那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。
@#@我们相信:
@#@在未来的日子里,你一定会加倍努力,加倍勤奋,一定会不断的超越别人,超越自己。
@#@@#@10、同学们,给你带来一个好消息,新年即将要到了,祝愿你们抓住年尾的尾巴,迎接新的一年的到来,让学飞更进一步,让自己更加辉煌,创造精彩的来年。
@#@@#@11、在新年的这一天,让我的祝福像雪花飘送,让我的问候像绵绵春雨,片片花香,默默祝福,句句心语,声声关怀,连缀着满心愉快,将快乐的音符送给你!
@#@@#@12、希望孩子虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
@#@@#@13、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。
@#@愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
@#@衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
@#@@#@14、你是个聪明可爱的孩子,热爱学习,工作责任心强,自觉遵守纪律,积极主动参与学,勤学好问学习成绩拔尖。
@#@新的一年,孩子你要更加的努力!
@#@@#@15、宝贝,祝你拥有百变小樱的魔法,帮助所有需要你帮助的人。
@#@@#@16、你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。
@#@滴水能穿石,学习靠积累,只有不断地努力学习,才会有收获,美好的未来属于你们。
@#@@#@17、花一样的年华属于花一样的你们,在这鲜花盛开的季节里,珍惜花儿的绚烂,用智慧和汗水浇灌出世界上最美、最灿烂的理想之花。
@#@@#@18、同学们,让我们珍惜每一天,让飞翔的梦想张开美丽的翅膀,生命会因你精彩!
@#@奋斗每一天,让你的才华发出耀眼的光芒,生命会因你而骄傲!
@#@@#@19、新年新面貌,开心过新年;@#@相聚了一整年,事事都平安;@#@新的一年春来到,新朋旧友聚一堂;@#@同学们,愿你们在新年中开开心心,快快乐乐,平平安安。
@#@@#@20、过去一年走过的脚步,留下的是艰辛和攀登的苦,未来一年里展望的路,你我仍需带着更高的理想继续付出。
@#@从现在做起迈出勇敢和坚定,祝新的一年里有更大的进步。
@#@@#@21、新年的雪花飘飘洒洒,新年的脚步滴滴答答,新年的爆竹劈劈**,新年的烟花雾里看花,新年的祝福稀里哗啦,我的问候准时送达,来年的你肯定大发!
@#@@#@22、新的一年里,愿你脱去一身的疲惫,将精神振奋;@#@忘却一年的伤心,将快乐装备;@#@抖落一切的郁闷,将朝气携身;@#@愿你沐浴在友谊的阳光下,奋勇前进。
@#@@#@23、祝福像盛开的花朵,一片片悠然飘过,日子是一首流淌的歌,恍然间唱到了一年岁末,岁月是一页记事的薄,恍惚中翻到了新年的时刻,祝你新年快乐!
@#@@#@24、新年是美好的总结,就像句号;@#@新年是未来的开启,就像冒号;@#@新年是惊喜的祝福,就像感叹号;@#@新年是幸福的未知,就像省略号。
@#@愿你新年写满快乐的标点!
@#@@#@25、新年品美酒,一杯忘忧愁;@#@一年团聚乐一堂,美味佳肴在嘴中;@#@同学一起就是缘,幸福快乐过新春;@#@同学们,祝福你们新年快乐!
@#@合家幸福,团团圆圆。
@#@@#@26、爸爸希望你在今后的学习中,继续努力,听从老师的教导,同时也要把父母的嘱咐记心上,争取做一个德智体美劳全面发展的优秀学生。
@#@@#@27、亲爱的孩子,抬头看看头顶的天依然很蓝,低头看看脚下的路仍旧很宽。
@#@这点小挫折算什么,应该感谢它又帮你在成长的路上前进了一大步。
@#@@#@28、在这世界美好的春节中,愿天下所有小朋友都能健健康看快乐的茁壮成长,都成为祖国的栋梁之才。
@#@@#@29、儿子,谢谢你陪着妈妈一起成长成熟,因为有你,妈妈觉得自己是世界上最幸福的人,我希望你能快乐地成长,过上幸福的生活。
@#@@#@30、宝贝,新年快乐!
@#@愿你是风,鼓起白色的帆;@#@愿你是船,劈开蓝色的波澜。
@#@生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。
@#@@#@31、新年好,祝我家宝宝:
@#@身体健康,万事如意,生活美满,珠玉满堂,多寿多富,财大气粗,攻无不克,战无不胜!
@#@新年快乐!
@#@@#@32、随着你的一天天的长大,需要学习的知识越来越多,希望你通过自己的努力,在以后的学习和生活中能够过得快乐,做一个健康董事的好孩子。
@#@@#@33、我把新世纪的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们,沿着春天的秧苗生长,送给你满年的丰硕与芬芳!
@#@@#@34、亲爱的孩子,希望你在新的一年,身体健健康康的,学习更上一层楼。
@#@@#@35、人的大脑就如同一片荒地,只要勤于开垦,荒地就会成为沃土。
@#@真诚的希望,你能运用你灵活的大脑,去开垦属于你的那片沃土,创造明天的辉煌。
@#@@#@36、向喜羊羊的聪明学习;@#@向沸羊羊的健康学习;@#@向懒羊羊的不挑食学习;@#@向灰太狼的永不放弃学习!
@#@@#@37、愿你在新的一年里成绩步步高升,老师频频赞扬,热情常常高涨,灵气源源不断,心情天天舒畅,幸福得就像花儿一样。
@#@@#@38、做该做的事是智慧,做不该做的事是愚蠢。
@#@你那样的聪明,能辨别事情的是与非,即使一时不能也希望你找老师和家长来帮你,远离毒害你身心的东西,做学习的勇者,做生活的智者。
@#@你能行!
@#@@#@39、我的孩子,不要胆怯,不要回头,勇敢的迈开脚步向前走吧!
@#@@#@40、童年是一泓平静的湖面,映出你我干净的笑脸;@#@童年是一片纯净的蓝天,衬出你我心情的灿烂。
@#@新年快到了,愿你笑容依旧纯真,尿床的日子一去不返。
@#@@#@41、祖国的未来,祖国的花朵,我们原本也是祖国的新一代,如今我们长大,也有了下一代追逐着我们的足迹,继往开来中,迎来了又一个新年,祝你节日快乐。
@#@@#@42、为自己找借口的人永远不会进步。
@#@孩子,踏踏实实走好自己成长中的每一步,你就会离成功越来越近!
@#@@#@43、如果,在你遭遇不公平的时候,多点宽容;@#@在你遇到难题的时候,换个角度;@#@在你遭受挫折的时候,找寻阳光。
@#@我相信,你会拥有一个更新的未来!
@#@@#@44、孩子,愿你生命中的愿望都能得到实现,祝你在每个成长的日子里都开开心心!
@#@健康和快乐是人生最重要的两件东西,真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。
@#@@#@45、白云远逝,在我心中永恒的是友情,祝新年快乐,万事如意。
@#@请你把这最诚挚的祝福带在身边,让幸福永远伴随你。
@#@@#@46、成功是优点的发挥,失败是缺点的积累。
@#@人生最大的成就,是从失败中站起来。
@#@人生最大的失败,是扼杀自信心。
@#@给自己足够的自信,成功就在你脚下。
@#@@#@47、花也笑,树也笑,今天的风景真热闹;@#@樱桃熟,燕子叫,水果送到你的小书包。
@#@愿你天天笑哈哈,好听的歌声飘出小嘴巴。
@#@祝:
@#@新年快乐!
@#@@#@48、把最美好的祝福,输在这条短信里,信不长情意重,好久不见,十分想念。
@#@在这温馨的日子里,常常忆起共处的岁月。
@#@祝新年快乐,来年学业更上一层楼。
@#@@#@49、满天的烟花,是飞舞的音符,以思念谱成乐章,用祝福奏出所盼,带给你,欢欣快乐的新年!
@#@@#@50、孩子,你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。
@#@@#@51、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你!
@#@我的宝贝,新年快乐!
@#@@#@52、新年好啊,新年好啊,祝贺大家新年好,我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好。
@#@@#@53、小朋友,新年到了,给你的问候也到了;@#@在这个特别的日子里,我愿你的成绩越来越好,做好你人生的这一步阶梯,将来创造辉煌的未来,祝新年快乐!
@#@@#@54、祝你一年开开心心,一生快快乐乐,一世平平安安,愿你生命中的每一个愿望都能得到实现,新春愉快!
@#@@#@55、在新的一年里,愿我的朋友:
@#@钱多钱少,常有就好;@#@人俊人丑,顺眼就要;@#@人老人少,健康就好;@#@家穷家富,和气就好;@#@一切烦恼,理解就好;@#@人的一生,平安就好!
@#@@#@56、同学们,你们好!
@#@新年的脚步越来越近了,我们的心越来越激动了;@#@在新年到来的时刻,愿你们吉星高照,有鱼有肉,不愁吃不愁穿,开创美好新年。
@#@@#@57、谎言像一朵盛开的鲜花,外表美丽,生命短暂。
@#@远离虚无缥缈,与真诚交朋友,那样你身边的益友会越来越多。
@#@@#@58、新年,祝你脸上挂满童真的笑脸,生活如童年般无忧,事事如童年般简单,遇上数不尽的童心。
@#@愿你天天过新年,天天好心情。
@#@@#@59、你给全家带来了幸福与欢乐,你是爸爸妈妈的骄傲,我们将尽力为你留住每一个成长瞬间,希望你成长的路上充满欢声笑语与美好回忆。
@#@@#@60、花园里面,鲜花开,鲜花开;@#@一朵朵,真可爱,真可爱;@#@一条短信啊,快快乐乐纷飞呀,飞来飞去多呀多愉快;@#@祝你幸福满胸怀,新年里喜开怀!
@#@@#@61、愿你岁岁年年,好运相伴;@#@年年岁岁,成功相随;@#@朝朝暮暮,快乐留住;@#@暮暮朝朝,福星高照;@#@分分秒秒,幸福依靠;@#@秒秒分分,美梦成真!
@#@新年快乐!
@#@@#@62、衷心的祝愿你在新的一年里,所有的期待都能出现,所有的梦想都能实现,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兑现!
@#@@#@63、新的一年即将来临了,愿你的学习有一个崭新的开始,在以后的日子像竹子般的一节比一节高!
@#@更上一层楼!
@#@@#@64、日月轮转永不断,情若真挚长相伴,孩子,不论你身在天涯海角,我的心永远向着你,希望你能平平安安。
@#@@#@65、只要方向正确,就不怕路途遥远。
@#@爸妈相信女儿聪明睿智,百折不挠,一定会心想事成,好梦成真。
@#@@#@66、同学们,新年的钟声即将敲响,愿你们在新的一年中,健康,快乐,幸福;@#@学业越来越进步,生活越来越美满,祝新年健康,平安。
@#@@#@67、过去的脚步,留下的是艰辛和攀登的苦,未来的路,在新的一年里带着更高的理想仍需付出。
@#@从现在做起,迈出勇敢迈出坚定,祝你成功!
@#@@#@68、宝贝,我希望你用自己灵巧的手,描画出一幅又一幅美丽的图画。
@#@妈妈更希望你用自己的笔,书写着一个又一个生动的故事。
@#@@#@69、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放,像阳光一样灿烂!
@#@健康、快乐的度过每一天!
@#@@#@70、宝贝,你幸福所以我幸福!
@#@祝你在新的一年里取得更大的进步!
@#@@#@71、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
@#@@#@72、懂事,听话时你最大的优点。
@#@在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。
@#@如果你能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!
@#@看你的了,努力啊!
@#@@#@73、宝贝,愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。
@#@@#@74、薄薄的日历即将翻过,新年的钟声即将敲响,将最美的心情放飞,用最多的惊喜期盼,把最大的快乐分享,愿我最深的祝福,伴你跨越新年。
@#@新年快乐!
@#@@#@75、每年的这个时候,祝福就会象海洋涌向你,希望我的祝福象一叶轻舟,载你乘风破浪,到达成功的彼岸!
@#@新年快乐!
@#@@#@76、在浩瀚的知识海洋里航行,自信是船,勤奋是帆,毅力是风,你们是舵手,而我是水手,只有我们师生**协力,不畏艰险,才能达到胜利的彼岸。
@#@@#@";i:
23;s:
27918:
"岩石学教案@#@绪论(1学时) @#@@#@ @#@学习目的与要求:
@#@@#@着重掌握岩石、岩石学的概念及基本特征。
@#@@#@初步掌握岩石学的学科体系。
@#@@#@了解沉积岩与岩浆岩.变质岩的异同。
@#@@#@了解岩石学在地质工作中的作用。
@#@树立正确的学习态度和学习方法。
@#@@#@重点:
@#@@#@岩石及岩石学的概念。
@#@@#@采用图表式的教学方法,结合岩石的形成演化规律,讲明岩石及岩石学的基本概念,@#@启发学生认识沉积岩与岩浆岩.变质岩在物质组成.结构构造等方面的异同。
@#@介绍岩石学的学科体系。
@#@ @#@@#@一岩石及岩石学的概念@#@岩石是天然产出的由一种或多种矿物(包括火山玻璃、生物遗骸、胶体〕组成的固态集合体。
@#@@#@岩石学是地质学领域的一门重要的分支学科。
@#@是研究地壳、地幔及其它星体产出的岩石分布、产状、成分、结构、构造、分类、命名、成因,演化等方面的科学。
@#@@#@二岩石的分类@#@岩石的种类很多,按其成因可分为三大类@#@岩浆岩、沉积岩、变质岩。
@#@三大类岩石之间的界限并不是绝然的,其间存在有逐渐的过渡关系或有密切的联系(如图)。
@#@@#@三岩石学在水文地质及工程地质工作中的作用@#@
(一)岩石学在水文地质工作中的作用@#@水文地质学是研究地下水的一门科学。
@#@要研究地下水的赋存条件,必须有岩石学方面的知识。
@#@学习岩石学对了解地下水资源的储集、运移和分布规律具有极其重要的意义。
@#@@#@
(二)岩石学在工程地质工作中的作用@#@岩石是工程地质的物质基础除空间卫星站外,人类的重大工程建设,其基础几乎都离不开岩石。
@#@所以,研究岩石的性质和强度是工程地质工作必须注意的问题。
@#@@#@四岩石学的研究方法@#@
(一)野外地质学方法@#@主要是通过野外地质制图,剖面测制,对岩石的成分、结构、构造、产状时代、生成顺序、各类岩石的共生组合、岩相变化以及岩体与矿产的关系、岩石的透水性和隔水性以及岩石的工程力学性质等应作详细的描述,同时作出初步分析和推论,还应采集适当的标本样品,以供室内进一步研究之用。
@#@@#@
(二)室内研究方法@#@目前采用的方法有:
@#@@#@1)岩相学研究,@#@2)岩石化学方法,@#@3)实验岩石学方法。
@#@ @#@@#@第一篇岩浆岩(11学时) @#@@#@第一章岩浆岩的基本特征(3学时)@#@ @#@ @#@ @#@学习目的及要求:
@#@@#@掌握岩浆与岩浆岩的概念。
@#@@#@掌握岩浆岩的物质组成、结构、构造等基本特征。
@#@@#@了解岩浆岩的产状特点。
@#@@#@掌握岩浆岩的分类及命名原则。
@#@@#@重点:
@#@@#@岩浆与岩浆岩的概念。
@#@@#@岩浆岩的物质组成、结构、构造等基本特征。
@#@@#@岩浆岩的产状特点。
@#@@#@岩浆岩的分类及命名原则。
@#@@#@采用启发式教学讨论岩浆及岩浆岩的概念,详细介绍岩浆岩的物质组成、结构、构造及产状特点。
@#@阐述岩浆岩的分类方案及命名原则。
@#@@#@基本概念:
@#@岩浆、岩浆岩、岩浆的结晶温度、主要矿物、次要矿物、副矿物、结构、构造、产状等。
@#@@#@一岩浆与岩浆岩的概念@#@
(一)岩浆的概念@#@岩浆是在上地幔和地壳深处形成的、以硅酸盐为主要成分的炽热、粘稠、富含挥发物质的熔融体。
@#@@#@岩浆作用地下深处形成的岩浆,在其挥发分及地质应力的作用下,沿构造脆弱带上升到地壳上部或地表,岩浆在上升运移过程中,由于物理化学条件的改变,又不断地自己的成分,最后凝固成岩浆岩,这一复杂过程的总体为岩浆作用。
@#@@#@1、岩浆的成分主要为:
@#@O、Si、Al、Fe、Mg、Ca、K、Na、Mn、Ti、P等造岩元素。
@#@还有H2O、CO2、SO2等挥发性物质及少量的金属硫化物和氧化物。
@#@@#@2、岩浆的温度通常在600-1200oC。
@#@一般基性岩浆为1000-1200oC;@#@中性岩浆为900-1000oC;@#@酸性岩浆约为600-700oC。
@#@@#@岩浆的结晶温度是指岩浆由熔融状态变为固态时饿温度,即最后的结晶温度。
@#@@#@3、岩浆的粘度是流体或半流体流动时的难易程度。
@#@一般随着SiO2的增加而增大;@#@随着挥发份的增加而减小。
@#@@#@
(二)岩浆岩的概念@#@由岩浆冷凝固结而成的岩石称为岩浆岩。
@#@@#@侵入作用指岩浆上移侵入到地壳薄弱带之中的过程,侵入作用所形成的岩石为侵入岩。
@#@可分为深成岩(>@#@3Km)和浅成岩(<@#@3Km)。
@#@@#@喷出作用指岩浆上移喷出地表的过程。
@#@岩浆喷出作用所形成的岩石为火山岩。
@#@可分为喷出岩或熔岩和火山碎屑岩。
@#@@#@熔岩指火山宁静溢流出来的熔岩流,经冷凝而形成的岩石。
@#@@#@火山碎屑岩指火山强烈爆发出来的各种碎屑物堆积而成的岩石。
@#@@#@二岩浆岩的物质成分@#@
(一)岩浆岩的化学成分@#@ @#@主要造岩元素包括:
@#@O、Si、Al、Fe、Mg、Ca、K、Na、Ti等,还有少量的P、H、N、C、Mn等。
@#@@#@ @#@主要化合物由SiO2、Al2O3、Fe2O3、FeO、MgO、CaO、Na2O、K2O、H2O等九种氧化物组成。
@#@@#@SiO2是最重要的一种氧化物,它是反映岩浆性质和直接影响矿物成分变化的主要因素。
@#@@#@图中表示了岩浆岩中各种氧化物之间的关系。
@#@@#@随着SiO2含量的增加,FeO和Mg逐渐减少;@#@而Na2O、K2O则渐趋增加。
@#@@#@CaO、Al2O3在纯橄榄岩中含量很低,但在辉长岩中则随SiO2含量的增加而增加,尤其是后者更为显著,而后随着SiO2含量的增加又逐渐降低。
@#@@#@
(二)岩浆岩的矿物成分@#@1、主要矿物、次要矿物、副矿物。
@#@@#@主要矿物指在延伸中含量多,并在确定延伸大类名称上起主要作用的矿物。
@#@@#@次要矿物指在岩石中含量少于主要矿物的矿物。
@#@@#@副矿物指在岩石中含量很少,在一般岩石分类命名中不起作用的矿物。
@#@@#@2、硅铝矿物和铁镁矿物。
@#@@#@硅铝矿物也称为浅色矿物,指SiO2和Al2O3的含量较高,不含铁镁的矿物。
@#@如石英、长石等。
@#@@#@铁镁矿物也称暗色矿物,指FeO与MgO含量较高,SiO2含量较低的矿物。
@#@如橄榄石、辉石、角闪石及黑云母等矿物。
@#@@#@3、岩浆岩矿物的成因类型。
@#@@#@按矿物成因可分为原生矿物、他生矿物及次生矿物。
@#@@#@原生矿物是指在岩浆结晶过程中形成的矿物。
@#@@#@他生矿物是指由岩浆同化围岩和俘虏体使其成分改变而形成的矿物。
@#@@#@次生矿物是指在岩浆形成后,由于受到风化作用和岩浆期后热液蚀变作用,原来的矿物发生变化而形成的新矿物。
@#@@#@
(二)岩浆岩的矿物共生组合规律及其与化学成分关系@#@自然界中,岩浆岩的矿物呈有规律的共生组合,除了其形成时的温度、压力等因素外,主要取决于岩浆岩的化学成分。
@#@化学成分不同的岩浆岩其矿物成分也不一样。
@#@SiO2决定了岩浆岩的矿物共生组合。
@#@图3@#@当岩浆中SiO2含量很多时,SiO2除了与各种金属氧化物组成硅酸盐矿物外,还有剩余的SiO2则结晶成为石英,所以石英是岩浆岩中SiO2过饱和的指示矿物,含有石英的岩石一般就是SiO2过饱和岩石。
@#@当SiO2不足时,在岩浆岩中就可能出现镁橄榄石和霞石、白榴石等。
@#@这些矿物被称为不饱和矿物。
@#@含有这些矿物的岩石,一般不含石英。
@#@这类岩石称之为石英不饱和岩石。
@#@@#@当SiO2含量充足(即饱和),在岩浆岩中就可能出现辉石、角闪石、斜长石、钾长石等,这些矿物称之为饱和矿物。
@#@只含这类矿物而不含石英。
@#@也不含不饱和矿物的岩石称之为饱和岩石。
@#@@#@现在我们按照岩石中SiO2渐增的顺序来观察不同成分岩浆岩中矿物共生的规律。
@#@@#@1、超基性岩类SiO2含量<@#@45%,富含MgO、FeO,而K2O、Na2O含量少,因此反映在矿物成分上,就以铁镁矿物为主,一般含量可达90%,主要是橄榄石、辉石,而长石含量很少或无。
@#@@#@2、基性岩类SiO2含量为45-53%,随着SiO2含量的增加,FeO、MgO较超基性岩少,Al2O3、CaO含量则增加,因此出现了辉石和基性斜长石共生,其含量近于相等。
@#@@#@3、中性岩类SiO2含量为53-66%,FeO、MgO、CaO含量均较前者减少,而K2O、Na2O含量却相对增加,因而出现了角闪石与中性斜长石共生,铁镁矿物则降低至30%左右。
@#@另外还有一类较富含K2O和Na2O中性岩(正长岩)则出现铁镁矿物和碱性长石共生。
@#@@#@4、酸性岩类SiO2含量为>@#@66%,FeO、MgO、CaO含量均较前者大大减少,而K2O、Na2O含量明显增加,因此出现了石英。
@#@斜长石、酸性斜长石、黑云母等共生现象,其中铁镁矿物一般仅占10%左右。
@#@@#@5、碱性岩类K2O、Na2O含量很高,SiO2含量较低,这类岩石的特点是在暗色矿物中出现碱性辉石。
@#@碱性角闪石,在浅色矿物中常出现SiO2不饱和的霞石,白榴石。
@#@@#@三岩浆岩的结构和构造@#@结构:
@#@是指岩石的组成部分的结晶程度、颗粒大小、自形程度及其相互间的关系。
@#@@#@构造:
@#@是指岩石中不同矿物集合体之间的排列方式及充填方式。
@#@@#@
(一)岩浆岩的主要结构类型@#@1、结晶程度是指岩石中结晶物质和非结晶玻璃质的含量比例。
@#@@#@岩浆岩的结构分为三大类:
@#@@#@A、全晶质结构岩石全部由结晶矿物组成。
@#@@#@B、半晶质结构岩石由结晶物质和玻璃质两部分组成。
@#@@#@C、玻璃质结构。
@#@岩石全部由玻璃质组成。
@#@@#@2、矿物颗粒的大小是指岩石中矿物颗粒的绝对大小和相对大小。
@#@@#@A、显晶质结构按颗粒的绝对大小分为:
@#@@#@伟晶(颗粒直径>@#@10mm),@#@粗晶结构(颗粒直径>@#@5mm>@#@),@#@中晶结构(颗粒直径2-5mm),@#@细晶结构(颗粒直径2-0.2mm),@#@ @#@微粒结构(颗粒直径<@#@0.2mm)。
@#@@#@ @#@B、显晶质结构按颗粒的相对大小分为:
@#@@#@等粒结构是指岩石中同种主要矿物颗粒大小大致相等。
@#@@#@不等粒结构是指岩石中同种主要矿物颗粒大小不等。
@#@@#@斑状结构,岩石中矿物颗粒分为大小截然不同的两群,大的为斑晶,小的及未结晶的玻璃质的为基质。
@#@@#@似斑状结构外貌类似于斑状结构,只是基质为显晶质的。
@#@@#@3、矿物的自形程度指矿物晶体发育的完整程度。
@#@@#@根据全晶质岩石中的矿物的自形程度可以分为三种结构:
@#@@#@自形结构指矿物晶粒具有完整的晶面。
@#@@#@半自形结构指矿物晶体发育不完整,部分晶面完整,部分为不规则的轮廓。
@#@@#@它形结构指矿物晶体无一完整的晶面,形状规则的轮廓。
@#@@#@4、组成岩石颗粒的相互关系@#@根据矿物颗粒间的相互关系可分为:
@#@@#@文象结构岩石中钾长石和石英呈有规则的交生,石英具独特的棱角形或楔形有规律地镶嵌在钾长石中,形似希伯莱文字,称为文象结构。
@#@@#@条纹结构钾长石和斜长石有规律的交生称为条纹结构。
@#@@#@反应边结构在早生成的矿物外围完全或局部包围着另一种成分完全不同的新矿物,这种结构为反应边结构。
@#@@#@包含结构在较大的矿物颗粒中包嵌有许多较小的矿物颗粒,称为包含结构或嵌晶结构。
@#@@#@5、岩浆岩结构与岩浆冷凝条件的关系@#@根据结构确定矿物结晶顺序-空间法则时应注意:
@#@矿物颗粒的相对自形程度,矿物间的相互包裹关系,矿物晶体大小和矿物共生组合关系。
@#@@#@
(二)岩浆岩的主要构造类型@#@岩浆岩常见的构造有:
@#@@#@块状构造组成岩石的矿物在整个岩石中分布是均匀的,其排列无一定次序,无一定方向。
@#@@#@斑杂构造岩石的不同部位在结构上或矿物成分上有较大的差异,如一些地方暗色矿物多,一些地方又很少,结果使岩石呈现出斑斑驳驳的外貌。
@#@@#@带状构造表现为岩石中具有不同结构或不同成分的条带相互交替,彼此平行排列的一种构造。
@#@@#@气孔和杏仁构造是喷出岩中常见的构造。
@#@当岩浆喷溢到地面时,围压降低,其中所含挥发份达到饱和,它们从岩浆中分离出来时,形成大量气泡。
@#@由于岩浆迅速冷却凝固而保留在岩石中形成空洞,为气孔构造。
@#@当气孔被岩浆期后矿物所充填时,其充填物宛如杏仁,称为杏仁构造。
@#@@#@流纹构造是由不同颜色.不同成分的条纹.条带粒.雏晶定向排列,以及拉长的气孔等表现出来的一种流动构造。
@#@@#@珍珠构造主要见于酸性火山玻璃中,由玻璃质冷却收缩所形成。
@#@特征是形成一系列圆弧形裂开。
@#@@#@石泡构造酸性熔岩的表面由于凝固时气体逸出,体积缩小而产生的具有@#@空腔的多层同心圆球体。
@#@@#@枕状构造当熔浆自海底溢出或从陆地流入海中时,就变成椭球状.袋状.面包状等枕状特征,后被沉积物.火山物质及玻璃质碎屑胶结起来就形成枕状构造。
@#@@#@流面构造和流线构造岩浆岩中片状矿物、扁平捕虏体、析离体呈平行排@#@列,即形成流面构造。
@#@若柱状矿物、长形捕虏体、析离体等长轴方向呈定向排列,即形成流线构造。
@#@@#@原生节理产生于侵入体的最后阶段,是在熔融体冷凝到岩体完全固结这段时间内由冷凝收缩形成的。
@#@@#@四岩浆岩的产状和相@#@
(一)岩浆岩的产状@#@岩浆岩的产状主要指岩体的形态、大小、和围岩的接触关系。
@#@@#@1、侵入岩的产状@#@1)岩床是厚薄均匀的近水平的整合的板状侵入体。
@#@@#@2)岩盆是中央微向下凹的整合盆状侵入体。
@#@@#@3)岩盖是上凸下平的穹隆状整合侵入体。
@#@@#@4)岩脉是与围岩层理或片理斜交的脉状侵入体。
@#@@#@5)岩株是一种常见的侵入体,平面上近园形或不规则状,接触面陡立,似树干状延伸,又称岩干。
@#@@#@6)岩基是最大的巨型侵入体,面积大于100平方公里,平面上通常呈长园形。
@#@@#@2、火山岩的产状@#@1)中心式喷发是指岩浆沿管状裂隙发生的一种喷发作用。
@#@喷发通道在平面上为点状,故又称为点状喷发。
@#@中心式喷发形成的岩体主要为火山锥、岩钟、岩针等。
@#@@#@火山锥是由中心式喷发出来的熔岩流和火山碎屑物质在火山口附近堆积而成的锥状岩体。
@#@@#@岩钟是粘度较大的岩浆由火山口溢出后,不易向四周流散而形成钟状,穹状的火山岩体。
@#@@#@岩针粘度很大的岩浆,一方面冷凝一方面又向外挤出,形成较直立的类似针状的火山岩体。
@#@@#@2)裂隙式喷发指岩浆沿一个方向的大断裂或断裂群上升,喷出地表。
@#@有的从窄而长的通道全面上喷;@#@有的火山呈一字形排列分别喷发,但向下则相连成为墙状通道。
@#@主要岩体有熔岩被、熔岩流和熔岩瀑布。
@#@@#@3)熔透式喷发是指喷自直径很大,形状不太规则的火山通道。
@#@@#@
(二)岩浆岩的相@#@岩浆岩的相就是指不同环境条件下形成的岩石和岩体总的特征。
@#@@#@1、侵入岩相@#@侵入相的划分一般为浅成相(0.5-3Km)和深成相(>@#@3Km)。
@#@有些岩体常可根据中央和边部岩性的不同划分为边缘相、过渡相和中央相。
@#@@#@2、火山岩相@#@火山岩相主要有喷出相.火山通道相.次火山相和火山沉积相。
@#@喷出相又可分为溢流.爆发.侵出三个相。
@#@@#@五岩浆岩的分类@#@岩浆岩的分类应反应岩浆岩的化学成分.矿物成分.结构构造.地质产状和矿物的共生组合关系。
@#@@#@
(一)按化学成分分类@#@按岩浆岩的SiO2的含量可把岩浆岩分为:
@#@酸性岩(SiO2>@#@66%),中性岩(SiO2=53-66%),基性岩(SiO2=45-53%),超基性岩(SiO2<@#@45%)。
@#@@#@按K2O+Na2O的含量可进一步分为钙碱性系列(K2O+Na2O<@#@13.5%)和碱性系列(K2O+Na2O>@#@13.5%)。
@#@@#@
(二)按矿物成分分类@#@(三)按产状、结构构造分类@#@主要类型:
@#@@#@1、超基性岩类:
@#@橄榄岩-苦橄岩类@#@2、基性岩类:
@#@辉长岩-玄武岩类@#@3、中性岩类:
@#@闪长岩-安山岩类@#@正长岩-粗面岩类@#@4、酸性岩类:
@#@花岗岩-流纹岩类@#@5、碱性岩类:
@#@霞石正长岩-响岩类@#@6、脉岩类@#@7、火山碎屑岩类@#@ @#@@#@第二章岩浆岩的主要类型@#@ @#@ @#@学习目的及要求:
@#@@#@掌握各类岩石的物质组成及结构构造等基本特征。
@#@@#@掌握侵入岩与喷出岩的岩性特点。
@#@@#@ @#@掌握岩浆岩的肉眼鉴定方法,岩石的分类及命名和各类岩石的基本类型。
@#@@#@学会现象的观察、描述及资料的搜集方法。
@#@@#@培养学生的动手能力及综合分析能力。
@#@@#@重点:
@#@@#@岩浆岩的物质组成及结构构造等基本特征。
@#@@#@各类岩石的主要类型。
@#@@#@ @#@采用讲课与实验的教学方法,充分利用录像.幻灯等手段进行综合教学。
@#@@#@ @#@结合岩浆岩的变化规律,阐明各类岩石的基本特征。
@#@培养学生自学、分析、总结和表达的能力。
@#@@#@一超基性岩类(橄榄岩-苦橄岩类)@#@
(一)一般特征@#@化学成分:
@#@SiO2含量〈45%,为硅酸不饱和的岩石。
@#@K2O和Na2O含量极少(〈1%),CaO和Al2O3含量也很少,富含FeO、MgO,矿物成分:
@#@主要为橄榄石、辉石和角闪石,一般不含长石或很少。
@#@如铁镁质矿物含量大于90%的岩浆岩又叫超镁铁岩。
@#@@#@
(二)侵入岩的主要类型@#@超基性深成侵入岩的代表性岩石为橄榄岩。
@#@@#@主要矿物:
@#@橄榄石和辉石。
@#@次要矿物:
@#@角闪石、基性斜长石和黑云母。
@#@副矿物常见的有:
@#@磁铁矿、钛铁矿、尖晶石、铬铁矿及磷灰石等。
@#@@#@粗中粒粒状结构,块状构造、流动构造和带状构造。
@#@@#@常见蛇纹石化、滑石化及绿泥石、阳起石化等。
@#@@#@主要类型:
@#@橄榄岩类、辉石岩类、角闪岩类、黑云母岩类。
@#@@#@金伯利岩是一种少见的不含长石的偏碱性超基性浅成-超浅成岩。
@#@岩石呈灰绿色,细粒结构、斑状结构及角砾状结构。
@#@常见的原生矿物有橄榄石、镁铝榴石、金云母、铬透辉石等。
@#@@#@(三)喷出岩的主要类型@#@超基性喷出岩的常见主要岩石类型为苦橄岩、玻基纯橄岩及科马提岩和碳酸岩。
@#@@#@苦橄岩主要矿物:
@#@橄榄石和辉石。
@#@次要矿物:
@#@不含或少量的基性斜长石、角闪石。
@#@副矿物常见的有:
@#@磁铁矿、钛铁矿及磷灰石等。
@#@@#@细粒-微粒结构、斑状结构,块状构造、流动构造。
@#@@#@常见蛇纹石化等。
@#@@#@科马提岩发现于南非科马提河流域而得名。
@#@主要矿物为含镁较高的橄榄石和富铝单斜辉石、铬尖晶石、钛铁矿、磁铁矿等。
@#@鬣刺结构,块状构造。
@#@@#@蛇绿岩是一种特殊的岩石组合,自下而上由橄榄岩(蛇纹岩).层状堆积岩.席状岩墙群和枕状熔岩以及之上的一套海相沉积的含放射虫硅质岩组成。
@#@@#@(四)产状、分布及有关矿产@#@二基性岩类(辉长岩-玄武岩类)@#@
(一)一般特征@#@化学成分:
@#@SiO2含量45-53%,K2O和Na2O含量极少(〈1%〉,CaO含量可达10%,Al2O3含量可达15%,FeO,MgO含量比超基性岩低。
@#@主要矿物为辉石和基性斜长石,次要矿物有橄榄石、角闪石和黑云母,一般不含石英或很少。
@#@@#@
(二)侵入岩的主要类型@#@基性深成侵入岩的代表岩石为辉长岩。
@#@@#@岩石呈灰黑色,主要矿物:
@#@斜长石和辉石。
@#@次要矿物:
@#@橄榄石、角闪石和黑云母。
@#@偶见正长石和石英。
@#@副矿物常见的有:
@#@磁铁矿、钛铁矿、铬铁矿及磷灰石和尖晶石等。
@#@@#@中-粗粒半自形粒状结构,块状构造,带状构造。
@#@@#@常见辉石可蚀变为阳起石,斜长石蚀变为钠长石、绿帘石、黝帘石等。
@#@@#@辉长岩按铁镁矿物含量可分为:
@#@@#@1.暗色辉长岩,铁镁矿物含量>@#@65%。
@#@@#@2.辉长岩,铁镁矿物含量35-65%。
@#@@#@3.浅色辉长岩,铁镁矿物含量10-35%。
@#@@#@4.斜长岩,铁镁矿物含量<@#@10%。
@#@@#@按次要矿物可分为:
@#@橄榄辉长岩、角闪辉长岩和正长辉长岩。
@#@@#@辉绿岩是一种成分与辉长岩相似的浅成侵入岩。
@#@由辉石和斜长石组成,两者含量基本相等。
@#@具辉绿结构,如果具斑状结构时称为辉绿玢岩。
@#@块状构造。
@#@斜长石蚀变为钠长石、绿帘石、黝帘石等,辉石可蚀变为绿泥石和角闪石等。
@#@@#@(三)喷出岩的主要类型@#@基性喷出岩的代表岩石为玄武岩。
@#@@#@岩石呈黑色、灰绿色,具斑状结构或隐晶质结构。
@#@斑晶为斜长石、橄榄石和辉石。
@#@气孔构造和杏仁构造,枕状构造、块状构造。
@#@柱状节理。
@#@@#@玄武岩按斑晶成分可分为:
@#@@#@橄榄玄武岩(伊丁石玄武岩)、辉石玄武岩、斜长玄武岩。
@#@@#@按化学成分可分为:
@#@@#@1.拉斑玄武岩:
@#@含SiO2较多(49-51%),K2O+Na2O较少(2-4%)。
@#@@#@2.富铝玄武岩:
@#@含Al2O3较高,SiO2含量略低于拉斑玄武岩。
@#@@#@3.碱性玄武岩:
@#@SiO2不饱和(45-48%),K2O+Na2O较高,钾更高。
@#@@#@细碧岩:
@#@岩石为浅绿色、具斑状结构或隐晶质结构。
@#@杏仁状构造,并常具枕状构造。
@#@矿物成分为钠长石、绿泥石、绿帘石、方解石等。
@#@斑晶为富钠的斜长石和辉石。
@#@辉石一般都被阳起石、绿泥石、绿帘石等交代。
@#@细碧岩常与石英角斑岩共生,组成海底喷发的火山岩系,称为细碧岩-石英角斑岩系。
@#@@#@(四)产状、分布及有关矿产@#@三中性岩类(闪长岩-安山岩类)@#@
(一)一般特征@#@本类岩石的深成侵入岩以闪长岩为代表,浅成侵入岩以安山玢岩为代表,喷出岩以安山岩为代表。
@#@@#@化学成分:
@#@SiO2含量53-66%,K2O和Na2O含量也有所增加(5-6%),CaO、FeO,MgO进一步减少,Al2O3变化不大。
@#@矿物成分:
@#@主要为角闪石和斜长石,次要矿物为辉石、钾长石和石英。
@#@@#@
(二)侵入岩的主要类型@#@侵入岩常见的种类有闪长岩、石英闪长岩、闪长玢岩、石英闪长玢岩和细粒闪长岩。
@#@@#@闪长岩:
@#@岩石呈灰色、灰绿色,主要矿物:
@#@角闪石和斜长石。
@#@次要矿物:
@#@辉石和黑云母、钾长石和石英。
@#@钾长石和石英含量>@#@5%。
@#@半自形中细粒结构,块状构造。
@#@当含辉石时为向基性岩的过渡类型,当含黑云母、钾长石和石英时为向酸性岩的过渡类型。
@#@@#@常见角闪石和黑云母可蚀变为绿泥石,斜长石蚀变为绿帘石、黝帘石和绢云母等。
@#@@#@辉长岩按次要矿物成分可分为:
@#@辉石闪长岩、角闪闪长岩、黑云母闪长岩和石英闪长岩。
@#@@#@闪长玢岩:
@#@是一种成分与闪长岩相似的浅成侵入岩。
@#@具斑状结构,斑晶由角闪石和斜长石组成,有时为辉石或黑云母。
@#@基质为斜长石和角闪石。
@#@但结晶细小,手标本上有时不易分辨。
@#@块状构造。
@#@蚀变为绿帘石、黝帘石、绿泥石等。
@#@当含石英时,称为石英闪长玢岩;@#@当无斑晶呈微粒状结构时称为微晶闪长岩。
@#@@#@(三)喷出岩的主要类型@#@中性喷出岩的代表岩石为安山岩。
@#@@#@岩石呈浅灰色、灰色,具斑状结构。
@#@斑晶为角闪石、斜长石、辉石和黑云母等,基质为隐晶质。
@#@气孔构造和杏仁构造发育,块状构造。
@#@@#@安山岩按斑晶成分可分为:
@#@辉石安山岩、角闪安山岩、黑云母安山岩。
@#@@#@安山岩的蚀变有绿泥石化、绿帘石化、碳酸盐化和绢云母化等。
@#@@#@(四)产状、分布及有关矿产@#@四中性岩类(正长岩-粗面岩类)@#@
(一)一般特征@#@本类岩石的深成侵入岩以正长岩为代表,浅成侵入岩以正长斑岩为代表,喷出岩以粗面岩为代表。
@#@@#@化学成分:
@#@SiO2含量53-66%,K2O和Na2O含量可达8-12%,CaO和Fe2O3,FeO,MgO的含量比闪长岩低。
@#@矿物成分:
@#@主要矿物为钾长石和斜长石,次要矿物为角闪石、黑云母和辉石,不含石英或很少。
@#@@#@
(二)侵入岩的主要类型@#@侵入岩的常见类型有正长岩、石英正长岩、二长岩、碱性正长岩、正长斑岩、石英正长斑岩。
@#@@#@正长岩:
@#@岩石呈浅灰色、浅肉红色,主要矿物:
@#@钾长石和斜长石。
@#@次要矿物:
@#@角闪石、黑云母和辉石、不含或少量的石英(<@#@5%)。
@#@钾长石和石英含量>@#@5%。
@#@中粗粒结构,有时为似斑状结构。
@#@块状构造。
@#@根据暗色矿物的不同可分为:
@#@角闪正长岩、黑云母正长岩、辉石正长岩。
@#@@#@二长岩:
@#@矿物组成、结构构造与正长岩基本相同。
@#@只是钾长石与斜长石含量大致相等,斜长石较钾长石结晶好。
@#@是向闪长岩或辉长岩过度的岩石。
@#@@#@碱性正长岩:
@#@岩石中长石主要为碱性长石,暗色矿物为长柱状、针柱状或纤维状碱性辉石、碱性角闪石,有时可见少量的霞石,一般不超过5%。
@#@@#@正长斑岩:
@#@是一种浅成岩。
@#@斑状结构,斑晶为钾长石,有时为角闪石、黑云母、辉石。
@#@斑晶自形程度一般较好。
@#@基质结晶则较细,为细粒-微粒,有的可为隐晶质。
@#@如果没有斑晶,岩石呈微粒结构时,可称为微晶正长岩。
@#@@#@正长岩的次生变化主要为绿泥石化、绿帘石化、高岭石化、碳酸盐化等。
@#@@#@(三)喷出岩的主要类型@#@喷出岩中常见的类型有粗面岩、碱性粗面岩、粗面安山岩、角斑岩。
@#@@#@粗面岩:
@#@岩石呈浅色、浅灰、肉红等色。
@#@具斑状结构。
@#@斑晶为透长石、正长石和斜长石。
@#@少量的辉石、角闪石和黑云母。
@#@不含石英。
@#@基质为隐晶-微晶结构。
@#@块状构造。
@#@如果以碱性长石和碱性暗色矿物斑晶组成,称为碱性粗面岩。
@#@如果含有较多的斜长石斑晶,称为粗面安山岩-粗安岩。
@#@@#@角斑岩:
@#@岩石呈浅色、浅灰色。
@#@具斑状结构。
@#@斑晶为钠长石、酸性斜长石,有时有钾长石,暗色矿物较少,主要为辉";i:
24;s:
28936:
"幼儿园中班下学期教学计划@#@幼儿园中班下学期教学计划@#@亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!
@#@欢迎您阅读文档幼儿园中班下学期教学计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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@#@@#@中班第二学期是幼儿向大班过渡的时期,他们自我保护能力逐渐形成,安全意识逐渐建立,但还需要教师的引导和提醒。
@#@教师要做好安全工作,保证幼儿在园的安全,给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境,学院也要开展一系列的安全教育活动,进一步帮助幼儿养成良好的安全意识。
@#@接下来是整理的,希望对各位有所帮助!
@#@@#@
(一)@#@时光飞速,小朋友已经度过了愉快的寒假,回到了老师身边,迎接快乐的集体生活。
@#@新学期,对我们来说是一个新的挑战。
@#@因此,本学期我们将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,争取把班级搞好。
@#@@#@一、班级情况分析:
@#@@#@经过中班上学期的生活和学习,在文明礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问好;@#@在绘画方面的能力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;@#@在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感;@#@在生活习惯方面,大部分幼儿都有良好的卫生习惯,如饭前便后洗手,有良好的洗手擦手习惯等。
@#@但也存在一些问题,如大部分幼儿能积极参与活动,对主题活动有较浓厚的兴趣,积极参加体育锻炼,但还是有个别幼儿注意力不集中,不能够遵守纪律,倾听能力弱等。
@#@又如我班大部分幼儿活泼大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣,但还是有个别幼儿比较好动,爱聊天是我们班孩子最大的缺点。
@#@又如大部分幼儿性格开朗活泼,适应集体生活,与同伴友好相处,遇到问题会商量解决,但还是有个别幼儿任性霸道,性格较内向胆小等。
@#@因此,本学期,我们仍将把常规放在重中之重,并根据幼儿的不同特点,为每个孩子创造一个适合他们发展的环境,从纵向上去看待我们的孩子,使每个孩子都能健康、快乐的成长。
@#@不仅如此,我们还将根据孩子的个体差异性,因材施教,利用赏识教育,帮助每个幼儿在原有水平上都得到提高!
@#@特制定本班班务计划如下:
@#@@#@二、工作目标与措施:
@#@@#@新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到@#@教师开心地工作,幼儿健康地生活。
@#@以下是我班本学期将要开展的一些工作:
@#@@#@
(一)安全工作:
@#@@#@x、户外活动。
@#@@#@(x)学习安全玩大型体育器械的方法,让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。
@#@@#@
(2)每次活动强调常规,并让幼儿遵守。
@#@@#@2、完善一日各项环节的安全工作。
@#@@#@(x)晨间接待时,要检查好幼儿自带物,严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具,若发现及时收缴。
@#@@#@
(2)教育幼儿不在室内追逐、打闹。
@#@@#@(x)教育幼儿进出盥洗室时不奔跑,先出后进。
@#@@#@(x)做好送点心时间的交接工作将点心放置角落,以防烫伤幼儿。
@#@抓好分点心、吃点心时幼儿纪律,防止打翻点心而被烫伤。
@#@@#@(x)留心观察幼儿的言行,在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。
@#@@#@x、家园密切配合,取得教育共识。
@#@@#@通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法,做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育,并采取正面引导。
@#@@#@x、加强幼儿有关安全方面的知识。
@#@@#@(x)消防知识:
@#@着火了怎么办?
@#@如何逃生?
@#@火警电话:
@#@xxx、救护“x20”、匪警:
@#@xx0、@#@
(2)防身知识:
@#@如何对待陌生人。
@#@@#@(x)防电知识:
@#@不玩插座等@#@x、加强门、窗、课桌椅的检查,并经常对玩具进行紫外线消毒。
@#@@#@
(二)卫生保健工作:
@#@@#@做好班级卫生保健、生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
@#@结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:
@#@@#@x、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天户外活动时间。
@#@@#@2、努力创造条件,利用社区及家长资源,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。
@#@@#@x、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
@#@@#@x、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
@#@关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。
@#@@#@x、督促保育员阿姨定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
@#@@#@x、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。
@#@@#@x、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。
@#@如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
@#@@#@(三)教育工作:
@#@@#@x、继续以主题活动形式组织开展教学活动,注意各领域的渗透。
@#@@#@2、继续重视幼儿的常规管理,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养,并做好平时的渗透教育。
@#@@#@x、日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
@#@@#@x、进一步加强良好教育环境的创设,注重体现幼儿的可操作性和参与性。
@#@@#@x、能认真制作教具,为幼儿的活动做好充分的准备工作,更好的促进幼儿的发展。
@#@@#@x、保证幼儿的游戏时间,根据孩子的兴趣,生成各游戏的主题,协助孩子形成一定的合作能力,大胆表示交往的能力,解决问题的能力。
@#@@#@x、结合园务工作计划,有条理地有创意地完成各项任务。
@#@同时结合本班特点,以班级为主,开展小型个案研究,写好教科研个案记录等等。
@#@@#@x、结合本园实际,本着促进幼儿发展为目的开展一系列丰富多彩的活动。
@#@如庆“六一”游艺活动等。
@#@@#@x、与班组成员多在一起总结工作,找出缺乏及时改正,对新保育教师多帮助、多提醒、使其尽快适应班级工作。
@#@@#@(四)家园工作。
@#@@#@在家长工作方面,我们会一直本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,提高家园合作的质量。
@#@本学期我们将继续优化家园沟通的形式,通过家访、面对面交流、交互平台、家长开放日等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。
@#@利用早晚接送孩子的时间,与家长交流,互换育儿信息。
@#@将教学主题内容及时告知家长,让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。
@#@最后我们将继续邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。
@#@@#@三、具体工作安排:
@#@@#@二月份:
@#@@#@x、做好开学的各项准备工作,科学合理地制定各类计划(班务、游戏等)。
@#@@#@2、巩固各项常规,全面开展区域活动。
@#@@#@x、请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间。
@#@@#@x、开展“你快乐,我快乐”的主题活动,布置与之相呼应的主题墙。
@#@@#@x、充分发挥家长资源,让幼儿初步认识元宵节,了解民间的庆祝活动(做元宵、吃元宵、逛花灯),感受喜庆团圆的节日气氛。
@#@@#@三月份:
@#@@#@x、组织幼儿开展“庆三八”活动,增进妈妈与孩子之间的情感。
@#@@#@2、组织幼儿学习中班下学期的广播体操。
@#@@#@x、组织幼儿春游,愉悦幼儿的身心,培养幼儿热爱大自然的情感。
@#@@#@x、开展主题“我找到了春天”,引导幼儿会折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置;@#@并且丰富区域内容。
@#@@#@x、投放多种材料于区域中,让幼儿能更主动的参与其中,感受游戏的快乐。
@#@@#@x、开展社会科学育儿知识讲座、亲子游戏活动。
@#@@#@四月份:
@#@@#@x、开展“清明节”本土文化教育。
@#@通过谈话、故事欣赏等各种活动,让幼儿初步了解清明节的主要民俗活动。
@#@@#@2、建立自然角,种植并饲养各种小植物、小动物。
@#@@#@x、饲养小蝌蚪、蚕等动植物,引导幼儿观察其生长变化情况。
@#@@#@x、配合保健老师开展春季疾病预防工作。
@#@@#@x、开展班级自然角和班级主题墙创设评比活动。
@#@@#@x、提醒家长为幼儿更换棉被,减少衣服。
@#@@#@x、开展教师个人成长档案展示交流活动。
@#@@#@五月份:
@#@@#@x、庆祝“五一”劳动节,教育幼儿热爱劳动,关心集体,爱护劳动果实。
@#@@#@2、观察孩子们的兴趣点,继续调整活动区的材料,使孩子们对它有兴趣。
@#@@#@x、开展主题活动“我们身边的科学”,激发幼儿对生活中的科学现象感兴趣,能积极参与探索活动,会用语言大胆地表述自己的发现。
@#@@#@x、围绕“五一”节,组织开展各种主题教育活动,并进行幼儿单手拍皮球比赛。
@#@@#@x、进行夏令卫生教育,积极预防传染病。
@#@@#@x、对孩子进行一些节日期间的安全教育,如:
@#@走失了怎么办,在阳台上怎样注意安全等。
@#@@#@x、开展青年教师基本功竞赛。
@#@@#@六月份:
@#@@#@x、开展“庆六一”活动,与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境,让幼儿知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,体验过节的喜悦。
@#@@#@2、开展“端午节”本土文化教育。
@#@通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动,与幼儿参与端午节,让幼儿初步了解端午节的民间风俗,体验民间节日特有的韵味。
@#@@#@x、开展“热闹的夏天“的主题活动,创设与之相呼应的环境。
@#@@#@x、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
@#@@#@x、丰富自然角,养殖一些夏季常见的花卉,饲养蜗牛、蝉、蚱蜢等动物或提供蜻蜓、蝴蝶等标本,同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。
@#@@#@x、夏天天气炎热,幼儿出汗多,易疲劳。
@#@教师应适当控制幼儿的运动量,不在烈日下组织过于剧烈的运动。
@#@@#@x、提醒幼儿注意饮食卫生,保持良好的卫生习惯,如常洗手、多喝水,自觉做好夏季防暑降温工作。
@#@@#@x、做好幼儿午睡工作。
@#@(更换凉被、凉席)。
@#@@#@x、对幼儿进行期末安全教育;@#@对幼儿进行体检检查,完成身长体重测量工作。
@#@@#@x0、撰写班级工作总结等,并做好期末归档工作。
@#@@#@
(二)@#@踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。
@#@新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。
@#@本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
@#@@#@一、班级情况分析@#@经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。
@#@我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:
@#@系鞋带、扣扣子、掖衣服等。
@#@加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
@#@@#@x、优势表现:
@#@@#@(x)个性发展较好。
@#@我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。
@#@@#@
(2)好奇心强,乐于表现。
@#@在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
@#@@#@(x)活跃、好动,喜爱参与体育活动。
@#@我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
@#@幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
@#@@#@(x)班级常规进一步完善。
@#@进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。
@#@@#@2、不足表现:
@#@@#@(x)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
@#@@#@
(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
@#@如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。
@#@@#@x、其它个别情况:
@#@@#@(x)我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。
@#@同时,不不愿主动参与集体活动。
@#@与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。
@#@措施:
@#@进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。
@#@@#@
(2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。
@#@这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。
@#@措施:
@#@在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。
@#@@#@
(二)家长情况分析@#@x、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。
@#@日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。
@#@家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。
@#@@#@2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。
@#@总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
@#@@#@二、本学期培养目标@#@x、动作技能:
@#@@#@(x)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。
@#@@#@
(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。
@#@@#@(x)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
@#@@#@(x)探索多种运动器材的方法。
@#@@#@(x)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。
@#@@#@2、生活卫生习惯:
@#@@#@(x)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。
@#@@#@
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。
@#@@#@(x)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
@#@@#@(x)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。
@#@@#@x、自我保护:
@#@@#@(x)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。
@#@@#@
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
@#@@#@(x)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。
@#@@#@(x)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。
@#@@#@
(二)认知发展(包括:
@#@科学、语言、艺术)@#@x、科学@#@(x)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。
@#@@#@
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。
@#@(学习简单的气象记录)@#@(x)感知声音和颜色的变化。
@#@@#@2、语言@#@(x)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
@#@@#@
(2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。
@#@@#@(x)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。
@#@爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。
@#@@#@(x)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。
@#@@#@x、艺术@#@(x)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。
@#@@#@
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
@#@@#@(x)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。
@#@@#@(三)社会性发展@#@x、社会性认知@#@(x)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。
@#@@#@
(2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。
@#@@#@(x)认识周围生活中简单符号和标号。
@#@@#@2、社会性情感@#@(x)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
@#@@#@
(2)我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。
@#@@#@x、社会性行为@#@(x)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
@#@@#@
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。
@#@@#@(x)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。
@#@@#@三、具体措施:
@#@@#@
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
@#@@#@
(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。
@#@坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
@#@@#@(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。
@#@@#@四、家长工作:
@#@@#@
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
@#@建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
@#@@#@
(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
@#@@#@(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。
@#@@#@(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。
@#@@#@(三)@#@一、班况分析:
@#@@#@本学期我班共计xx名幼儿,其中男生2x名,女生xx名。
@#@经过上学期教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步。
@#@他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
@#@特别是在语言方面,大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求,愿意和老师、同伴交流自己的想法。
@#@在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。
@#@家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。
@#@本学期,我们仍要严格要求自己,结合本班实际,将在新学期中,对幼儿自我约束、自我认识上进行重点培养,激发幼儿积极探索和主动地学习,促进幼儿健康、和谐地发展。
@#@@#@二、班级主要工作目标:
@#@@#@x、开学初,依据《幼儿园教育指导纲要》及《x—x岁儿童学习与发展指南》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划,并保证在日常工作中逐步落实。
@#@@#@2、根据中班幼儿的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;@#@根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
@#@@#@x、引导幼儿善于观察生活及周围的环境,培养幼儿多看、多说、多动手。
@#@让幼儿在玩中学,创设一个轻松、愉快的学习环境。
@#@通过多种教育手段,让幼儿乐于去尝试、探索。
@#@@#@x、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。
@#@根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。
@#@@#@x、丰富调整班级的创造性游戏,根据中班年龄特点以及孩子的生活经验,扩展游戏情节,增加游戏情景,整理并拓展幼儿的生活经验,丰富游戏材料,加强游戏规则的培养。
@#@@#@x、建立常规的行为习惯,培养集体生活的习惯,在进餐上保证桌面地面干净,自己愿意用筷子吃饭,不挑食;@#@能安静地入睡,穿脱衣服、整理衣物等自理能力逐步加强;@#@培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。
@#@@#@x、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。
@#@@#@x、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养,使幼儿养成团结协作,友爱他人等好品质,成为一个真正全面发展完整的人。
@#@@#@三、家长工作目标及措施:
@#@@#@我们的工作离不开家长的理解和配合,我们要通过不断的沟通、交流,努力达到教育思想上的一致,让家长尽快参与到我们的教育工作中来,正确认识到家园共育的重要性,改变一些错误的教育观念。
@#@具体形式是:
@#@@#@x、积极主动与家长配合,多与家长沟通,利用各种途径做好家长工作,在幼儿园网站、班级主页中,向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教学计划。
@#@@#@2、通过各种方法(例如:
@#@家长会、家访、电话、面谈等)与家长沟通,用实际的工作取得家长的信任。
@#@@#@x、进行家访工作,用较多的时间与家长进行一对一的交流,全面沟通、了解幼儿的有关情况。
@#@@#@x、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长,同时也方便家长与老师交流孩子近期在家情况。
@#@@#@x、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,听取家长的有关意见。
@#@@#@四、环境创设:
@#@@#@
(一)班级环境创设:
@#@@#@x、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。
@#@引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
@#@@#@2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
@#@@#@x、结合各个主题活动、季节特征,师幼互动,创设出有特色,适合本班幼儿年龄特征的环境。
@#@鼓励幼儿参与环境布置,使幼儿真正成为环境的主人。
@#@@#@
(二)绿色环保教育:
@#@@#@x、在一日活动中渗透环境教育的内容,让幼儿收集一些废旧材料,进行小制作,学会轻声和同伴交流,知道噪音的危害等。
@#@@#@2、不践踏小草,让幼儿知道小草是有生命的。
@#@@#@x、不摘花草树木的叶子,要爱护花草树木。
@#@@#@x、带领幼儿进行种植一些常见的植物,让幼儿为植物浇水,并进行观察,使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。
@#@@#@x、安排值日生每天对自然角的植物进行管理,养成幼儿良好的行为习惯。
@#@@#@x、鼓劲幼儿从小事做起,珍惜资源,不浪费粮食、纸张等。
@#@@#@五、具体工作安排:
@#@@#@二月份:
@#@@#@x、认真做好开学工作,完成收费工作;@#@@#@2、稳定幼儿情绪,抓好幼儿一日活动常规;@#@@#@x、根据实际情况,认真、合理地制定各类计划,紧抓一日常规地训练。
@#@@#@x、师幼共同以“你快乐、我快乐”的主题布置教室环境。
@#@@#@x、引导幼儿正确使用筷子用餐。
@#@@#@x、学习新操,要求幼儿动作整齐、有力。
@#@@#@三月份:
@#@@#@x、与幼儿一起栽培春季植物,组织幼儿进行管理。
@#@@#@2、开展庆祝“三八”节活动,使幼儿充分感受节日的气氛。
@#@@#@x、发动幼儿收集材料,投放到各个游戏区角中。
@#@@#@x、充分利用幼儿作品、利用家长资源,为幼儿创设丰富的主题墙。
@#@@#@x、丰富区域活动的设置,为幼儿游戏情节发展作铺垫,加强幼儿游戏指导。
@#@@#@x、加强幼儿自理能力的培养。
@#@@#@四月份:
@#@@#@x、结合主题,开展“春游”活动,让幼儿进入大自然亲身感受春天的气息。
@#@@#@2、发挥家长资源,收集有关春天的各类资料,帮助幼儿进一步认识春天里的各种变化、特征。
@#@@#@x、根据不同主题,在自然角、数学角区域内提供丰富的材料和条件。
@#@@#@x、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置,使班级主题墙愈加丰富多彩。
@#@@#@x、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。
@#@@#@x、全园性逃生演练活动。
@#@@#@五月份:
@#@@#@x、结合x月x日国际劳动节,让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含义,培养良好的劳动习惯。
@#@@#@2、根据主题的开展,培养幼儿对生活中科学现象的兴趣,增强探索意识。
@#@@#@x、日常活动各环节中契机,进一步培养幼儿自理能力、生活习惯的养成。
@#@@#@x、迎接市综合考评。
@#@@#@x、准备“庆六一”活动。
@#@@#@x、进一步锻炼幼儿能在一定宽的平行线中平稳地走,提高平衡能力。
@#@@#@六月份:
@#@@#@x、开展“庆六一”活动。
@#@@#@2、感知夏天的季节特征,了解夏季与人们生活的关系,引导幼儿产生探索夏天大自然的欲望。
@#@@#@x、组织幼儿测量身高、体重、视力,进行简单体检。
@#@@#@x、做好期末班级总结工作,完成幼儿测评工作。
@#@@#@x、对幼儿进行假期安全教育。
@#@@#@x、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。
@#@@#@幼儿园中班下学期教学计划全文结束。
@#@@#@特别说明:
@#@这篇文档部分内容是我根据名家名句以及网络收集提炼,仅供个人学习和交流使用,请勿将其作他用。
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@#@@#@";i:
25;s:
26828:
"以奇瑞汽车为例CRM在汽车制造行业的应用可行性研究报告@#@@#@ @#@@#@以奇瑞汽车为例,CRM在汽车制造行业的应用可行性研究报告@#@ @#@@#@目录@#@1.CRM(客户关系管理)的含义…………………………………………………3@#@1.1客户关系管理的的定义……………………………………………………3@#@1.2客户关系管理的内涵………………………………………………………3@#@2.国内汽车行业CRM应用…………………………………………………………3@#@2.1汽车制造业CRM的应用背景……………………………………………3@#@2.2国内汽车制造行业CRM应用的四个层次………………………………4@#@2.3CRM在国内汽车行业的应用前景………………………………………6@#@3.CRM在奇瑞汽车公司的应用……………………………………………………6@#@3.1奇瑞公司概况…………………………………………………………6@#@3.2奇瑞公司CRM战略实施背景……………………………………………7@#@3.3奇瑞公司的CRM战略……………………………………………………7@#@3.3.1奇瑞CRM的应用现状………………………………………………7@#@3.3.2奇瑞客户的识别与区分……………………………………………8@#@3.3.3奇瑞的客户互动与客户关怀手段…………………………………9@#@3.3.4奇瑞汽车的客户满意度和忠诚度策略…………………………11@#@3.3.5奇瑞汽车的客户个性化过程……………………………………11@#@4.总结……………………………………………………………………………12@#@ @#@@#@摘要:
@#@随着市场的不断成熟,企业竞争市场的核心逐渐向客户转移,CRM系统是一种全新的商业策略,它要求以客户为中心的企业文化来支持有效的市场营销、销售与服务流程。
@#@汽车的消费者是目前中国最成熟的、消费水平较高的客户群体。
@#@对整个国内汽车行业而言,实施CRM是一种大势所趋。
@#@作为全国大型汽车制造企业的奇瑞,更是其占领市场,夺取客户的重要策略。
@#@本文通过对奇瑞公司进行CRM分析,从客户识别与区分到客户互动与客户关怀,再到客户满意度和客户个性化几个方面对奇瑞做了深入的分析,发现目前奇瑞CRM系统虽然已初步实现和它的销售和维修的互联,但线下的经销商和奇瑞4S店客户关系管理矛盾仍然比较突出。
@#@@#@关键词:
@#@CRM(客户关系管理)汽车制造奇瑞@#@ @#@@#@1.CRM(客户关系管理)的含义@#@1.1客户关系管理的的定义@#@CRM(CustomerRelationshipManagement)即客户关系管理。
@#@从字面上来看,是指企业用CRM来管理与客户之间的关系。
@#@在不同场合下,CRM可能是一个管理学术语,可能是一个软件系统,而通常所指的CRM,是指用计算机自动化分析销售、市场营销、客户服务以及应用支持等流程的软件系统。
@#@它的目标是缩减销售周期和销售成本、增加收入、寻找扩展业务所需的新的市场和渠道以及提高客户的价值、满意度、赢利性和忠实度。
@#@CRM是选择和管理有价值客户及其关系的一种商业策略,CRM要求以客户为中心的企业文化来支持有效的市场营销、销售与服务流程。
@#@[1]@#@1.2客户关系管理的内涵@#@结合客户关系管理的定义,可以将CRM理解为理念、技术、实施3个层面。
@#@其中,理念是CRM成功的关键,他是CRM实施应用的基础和土壤;@#@信息系统、IT技术是CRM成功实施的手段和方法;@#@实施是决定CRM成功与否、效果如何的直接因素。
@#@三者构成CRM稳固的“铁三角”。
@#@[2]@#@ @#@@#@@#@2.国内汽车行业CRM应用@#@2.1汽车制造业CRM的应用背景@#@在国内,随着汽车市场竞争加剧,致使汽车行业已经从“暴利”时代进入“微利”时代,客户群体及其消费心理都在发生重大转变。
@#@2003年以前我国汽车行业的急剧发展和从业厂商收获的巨额利润吸引很多的资金进入汽车市场,不仅有加快进军中国步伐的国外厂商,还有一些原本从事其他制造行业的国营或民营资本。
@#@于是,在参与者越来越多的市场中,价格成为每个厂商主打的王牌,而在激烈的“价格战”中,原本的“暴利”空间逐渐压缩。
@#@客户的转变更是加剧了市场竞争的因素,在2003年以前,汽车虽然有一定的应用,但其本质还属于“高档品”,购买者对于汽车外观设计以及应用性能等方面的关注远大于对于价格的关注。
@#@但随着人们经济水平的提高,以及汽车贷款等多种融资方式的出现,汽车逐渐进入普通公众的生活,也逐渐变成“通用产品”。
@#@从汽车价值链中可以看出,在一个完全成熟的汽车市场,汽车制造的利润约占整个汽车业利润的20%,零部件供应利润约占20%,而40-60%的利润是在服务、维修、融资服务等领域产生。
@#@尽管目前我国汽车市场还不能称得上成熟,但当汽车研发和生产的工艺基本上都能从国外“复制”的时候,整个行业的竞争也就集中在汽车销售和服务领域。
@#@因此,对于整个汽车行业而言,当销量增加却利润下降时,当价格直下却不能刺激市场时,这意味着汽车行业的核心竞争力已经转移,从产品转移到服务,核心竞争力转移到客户。
@#@@#@汽车行业为CRM提供了一个适合的发展环境。
@#@因为汽车的消费者是目前中国最成熟的、消费水平较高的客户群体。
@#@由于汽车消费的特点,客户的资料可记录、可更新、可跟踪。
@#@更重要的是,用户的消费从买车、保养、维修,直到旧车置换和再购买,形成了非常明确的周期性行为,而产品和服务可以围绕着这个周期而不断发展,产品和服务的可拓展性也非常强,这些都是实施整合CRM非常有利的条件。
@#@@#@2.2国内汽车制造行业CRM应用的四个层次[3]@#@目前,国内大中汽车厂商不约而同地部署了CRM,并且越来越受到重视。
@#@综观国内汽车制造行业的CRM应用可将其为四个层次:
@#@@#@第一层次:
@#@基于呼叫中心的客户服务@#@基于热线、销售咨询和品牌关怀等方面的动机,大部分汽车厂商都建立了呼叫中心系统作为客户服务中心的热线,部分有实力的经销商也建立了呼叫中心系统。
@#@@#@这一层次更多地还是被动式的服务和主动关怀的尝试,其价值体现在节约成本、提高客户低层次的满意度上,这些为CRM后期的实施奠基了有利的条件。
@#@@#@典型代表有:
@#@东风雪铁龙、上海大众、一汽大众、福田汽车、江铃汽车等。
@#@@#@第二层次:
@#@客户信息管理与流程管理@#@客户信息管理的重点对于整车厂商、经销商和零部件商是不同的,对于汽车行业的客户信息档案的采集分析,在三个不同角色的体现也是不同的,整车厂商更多地是已购车的客户信息,经销商更多地是潜在客户和意向客户的信息管理,零部件厂商关注更多的是维修客户的信息,因此客户信息管理对于整个汽车行业价值链而言并非一个简单的事情。
@#@@#@流程管理包括:
@#@销售流程、服务流程和关怀流程。
@#@在一个客户购买使用一辆车的前前后后,要经历整车制造商、经销商和维修服务商的多个流程,这些流程的标准化和规范化如何去体现,又是整个汽车行业价值链的一个关键问题。
@#@@#@在这一层次,很多整车制造商通过ERP系统和DMS(经销商管理系统)来进行部分客户信息管理和交易流程的管理,但也有部分厂商部署了专业的CRM系统来管理客户信息,同时部分厂商的经销商体系也建立了CRM系统,比较整体地管理起客户信息。
@#@零部件厂商也开始关注客户信息和流程,通过CRM战略实现客户导向。
@#@@#@典型代表有:
@#@上海通用、一汽大众、神龙汽车、东风汽车、江淮汽车等。
@#@@#@第三层次:
@#@客户细分与客户价值、客户满意度与忠诚度@#@这一层次只有在第二层次完善和积累的基础上才有可能进行。
@#@因为对客户的细分和对细分之后的客户价值的定位,没有详细的客户信息和过程信息是不可能完成的。
@#@基于积累的真实有效的客户相关数据进行建模分析,细分客户群,并分辨客户细分群的不同价值,从而能够实现客户的差异化对待。
@#@@#@眼下正当汽车行业竞争激烈的时候,如何吸引客户并持续消费,客户满意度就是一个重要因素,只有满意才能确保客户不流失,只有满意才能提升客户的忠诚度,因此满意度与忠诚度必将成为客户导向的汽车行业最关注的问题。
@#@@#@国内企业部署CRM的时间还比较短,目前只有在2000年就部署了Siebel系统的上海通用,在积累了多年的客户数据后才能够在这个层次开始部分分析和预测工作。
@#@@#@第四层次:
@#@企业价值链协同@#@在汽车行业的客户生命周期中,要经历汽车制造、新车经销商、汽车保养、二手置换、汽车贷款、汽车保险、装潢装饰、燃料消耗、汽车维修、备品备件、汽车租赁等多项服务。
@#@而这些服务,又是由整个汽车价值链中的不同角色来分别承担的,如何有效地管理整个客户的生命周期,就意味着整个汽车行业的价值链中的相关企业要建立企业协同体系,有效的共享资源和管理资源。
@#@@#@ @#@@#@协同四层次结构示意图@#@客户生命周期,跨越潜在客户、销售(经销商)、服务(维修商)、置换(中介/专卖店)、汽车金融(贷款、保险)多个价值链的环节,企业价值链的协同成为关键,信息共享的级别和权限尤为重要。
@#@@#@在这一层次,需要整个汽车行业的自律和推动,目前国内暂时没有看到此类实践的应用。
@#@@#@2.3CRM在国内汽车行业的应用前景@#@综观北美和欧洲汽车公司的IT战略,IT一定要领跑于业务需求而不仅仅是适应。
@#@因此,国外汽车行业对信息化的投资总是超前的。
@#@而国内汽车厂商对IT投资的重视也越来越明显,上海通用汽车成立的前两年,信息化总投入超过2亿元;@#@上汽大众与一汽大众每年的信息化投入均不下数千万元,汽车企业的IT投入节节上升。
@#@@#@在客户成为汽车企业的核心竞争力的时代,CRM必将成为中国汽车行业下一轮的信息化应用焦点。
@#@@#@3.CRM在奇瑞汽车公司的应用@#@3.1奇瑞公司概况@#@奇瑞汽车股份有限公司于1997年1月8日注册成立,现注册资本为36.8亿元。
@#@公司于1997年3月18日动工建设,1999年12月18日,第一辆奇瑞轿车下线;@#@以2010年3月26日第200万辆汽车下线为标志,奇瑞进入打造国际名牌的新时期。
@#@目前,奇瑞公司已具备年产90万辆整车、发动机和40万套变速箱的生产能力。
@#@@#@奇瑞公司旗下现有奇瑞、瑞麒、威麟和开瑞四个子品牌,产品覆盖乘用车、商用车、微型车领域。
@#@目前,奇瑞已有16个系列数十款车型投放市场,另有数十款储备车型将相继上市。
@#@奇瑞以“安全、节能、环保”为产品诉求,先后通过ISO9001、德国莱茵公司ISO/TS16949等国际质量体系认证。
@#@@#@“自主创新”是奇瑞发展战略的核心,也是奇瑞实现超常规发展的动力之源。
@#@从创立之初,奇瑞就坚持自主创新,努力成为一个技术型企业。
@#@目前,奇瑞已建成以汽车工程研究总院、中央研究院、规划设计院、试验技术中心为依托,与奇瑞协作的关键零部件企业和供应商协同,和国内大专院校、科研所等进行产、学、研联合开发的研发体系,并拥有一支6000余人的研发团队,掌握了一批整车开发和关键零部件的核心技术。
@#@奇瑞还高度重视观念创新、管理创新,不断完善体制机制,激发企业的创新活力,吸引并留住了一大批技术和管理人才。
@#@@#@“全球化”是奇瑞的战略发展目标。
@#@奇瑞从发展初期就注重开拓国际、国内两个市场,积极实施“走出去”战略,成为我国第一个将整车、CKD散件、发动机以及整车制造技术和装备出口至国外的轿车企业。
@#@@#@在积极打造硬实力的同时,奇瑞还高度重视培育软实力。
@#@秉承“大营销”理念,奇瑞全面升级“品牌、品质、服务”三大平台,不断提升品牌形象和企业形象。
@#@@#@3.2.奇瑞公司CRM战略实施背景@#@--如何不断改善客户关系,留住老客户,赢得新客户?
@#@@#@--如何在日益激烈的市场竞争中把握机会,增加销售收入?
@#@@#@--如何更好得为客户服务,提高客户满意度?
@#@@#@以上问题已经成为奇瑞生存、发展的三大核心问题。
@#@由于全球性的生产过剩,迫使汽车企业必须满足客户的个性化需求。
@#@汽车企业之间的竞争已逐步从生产竞争转向市场竞争、客户竞争;@#@企业管理的重心随之从传统的生产、物流、财务等内部管理转向全面的客户关系管理(CRM)。
@#@@#@3.3奇瑞公司的CRM战略@#@3.3.1奇瑞CRM应用现状@#@从奇瑞本身来看,已经实施了mySAPERP系统。
@#@奇瑞的最终目标是实施ERP、CRM、HR等信息系统管理企业的各个方面,理顺奇瑞公司的全部业务流程。
@#@@#@奇瑞从成立开始,就非常重视客户的积累和服务满意度的提升。
@#@奇瑞有自己的客服中心,每年会举办汽车售后服务技能竞赛,此外,非常重视应用信息系统提升水平。
@#@随着公司业务的飞速上涨,奇瑞客服中心的系统日渐难以胜任对海量用户信息及业务数据的处理,也无法做到与其他信息系统中已维护资料的共享。
@#@于是,奇瑞开始考虑借助CRM系统。
@#@在采用mySAPCRM解决方案之后,客户信息及其历史记录得到了完整统一的维护;@#@客服中心及相关售后服务部门处理客户问题的流程得到了规范;@#@极大地提高了处理客户需求的质量和能力。
@#@@#@3.3.2奇瑞客户的识别与区分@#@
(一)按价格来区分:
@#@@#@
(1)微型车:
@#@@#@QQ3(2.68-5.28万)、QQ6(3.98-5.48万)、QQme(5.5-6.9万)、旗云1(3.88-5.49万),此类家庭代步车的目标客户主要是女姓和刚参加工作的年轻人;@#@@#@
(2)小型车:
@#@@#@A1(3.68-5.68万)、风云2(5.18-6.18万)该系列属于精品时尚轿车,适合都市白领开,男女均可;@#@@#@(3)紧凑型车:
@#@@#@旗云2(4.78-5.98万)、旗云3(5.78-9.38万)、E5(5.98-10.18万)、A3(7.48-10.28万),这几款车型一般作为家庭用车,比较适合年收入在10~20万的中产家庭;@#@@#@(4)中型车:
@#@@#@东方之子(9.58-13.58万)、旗云5(7.58-10.18万)、还有即将上市的G5、G6,以上几款车型属稳重干练型轿车,主要消费人群集中在中年人或者事业有成的年轻老板上;@#@@#@(5)SUV:
@#@@#@瑞虎(8.48-12.38万)、威麟X5(10.98-14.38万),这两款主打户外的车型适合喜欢运动的人士拥有。
@#@@#@
(二)按销量/销售额来区分:
@#@@#@为了加大对大客户经销商的管理,完善大客户营销体系;@#@也为了.加大对经销商的支持力度,激发经销商开发大客户市场激情,奇瑞公司在2008年就实行了大客户分级管理办法。
@#@@#@根据办法,大客户部将依据经销商提出的大客户等级申报,结合经销商上一季度实施大客户业务的状况,以评审的方式确定经销商大客户等级;@#@即:
@#@A级、B级、C级。
@#@@#@销量/销售额要求:
@#@根据各地大客户市场的特性及容量分为:
@#@@#@一类市场(07年1-9月公商务用车、出租租赁车、警用车上牌量≥4000辆的城市及厂家所在地芜湖市);@#@@#@二类市场(1500辆≤07年1-9月公商务用车、出租租赁车、警用车上牌量<@#@4000辆的城市);@#@@#@三类市场(07年1-9月公商务用车、出租租赁车、警用车上牌量〈1500辆的城市,即除一、二类市场以外城市〉。
@#@各等级大客户经销商季度销量/销售额目标如下:
@#@@#@@#@ @#@@#@(三)按车辆用途来区分@#@奇瑞公司所产车辆主要囊括救护、防弹、防护、冷藏、通信、检测、厢货、警务、囚车、商务及家用等。
@#@根据各种专用车的用途不同,奇瑞汽车的客户可分为医院、银行、救援、安保、政府、机关、企业以及家庭等。
@#@@#@3.3.3奇瑞的客户互动与客户关怀手段@#@3.3.3.1奇瑞客户互动@#@客户互动的概念十分广泛,产品与服务的交换、商品信息的交流,以及对业务流程的了解等都包含其中。
@#@可以说客户与企业双方的任何接触,都可视为互动。
@#@@#@从互动的方式上来看,客户互动包括面对面的互动、电话和短信互动、书信和E-mail互动、语音自动应答互动,以及网上的即时通信、在线留言、网络论坛、在线客服互动等。
@#@@#@从双方互动的内容来说,包括产品或服务信息的咨询与介绍、客户关怀管理、客户投诉处理、客户抱怨及其挽救、客户异议及其处理等。
@#@@#@奇瑞的客户关怀和服务台:
@#@一线支持人员可以访问所需的大量一致性的信息,快速有效地解决客户提出的问题,无论客户通过交互中心、互联网,还是面对面联系。
@#@@#@有效的客户互动管理,必须依赖于互动技巧、员工培训以及互动渠道的整合与选择。
@#@奇瑞公司一向把客户关系管理(CRM)看作公司整体管理战略的重要组成部分,此次借助mySAPCRM与后台ERP系统(mySAPR/3)的完美集成,实现对客户关系管理各个业务环节的管理:
@#@奇瑞与客户之间可通过电话、传真、EMAIL、手机短信和互联网等多种方式实现快捷沟通;@#@处理客户投诉,向相关部门分派任务及获取反馈,跟踪客户问题的解决情况;@#@执行市场活动,跟踪潜在用户,提高潜在用户转化率;@#@分析各类数据,考核所涉及人员及部门。
@#@@#@3.3.3.2奇瑞的客户关怀@#@随着竞争的日益激烈,奇瑞汽车企业依靠基本的售后服务已经不能满足客户的需要,必须提供主动的、超值的、让客户感动的客户关怀才能赢得客户信任。
@#@客户关怀就是通过对客户行为的深入了解,主动把握客户的需求,通过持续的、差异化的服务手段,为客户提供合适的服务或产品,最终实现客户满意度与忠诚度的提高。
@#@@#@客户关怀贯穿市场营销的所有环节,主要包括:
@#@售前服务、产品质量、服务质量、售中服务、售后服务。
@#@奇瑞的客户关怀手段主要有三种,即:
@#@主动电话营销、网站服务和呼叫中心。
@#@@#@这样,建立一个集在线预订、购车咨询、体验分享、休闲娱乐等诸多功能为一体的车友互动网络平台势在必行。
@#@奇瑞现有的“奇瑞在线”、“旗云在线”等已初具雏形,为奇瑞汽车实施有效的客户关怀,提升客户满意度搭建了一个很好的平台。
@#@@#@3.3.4奇瑞汽车的客户满意度和忠诚度策略@#@2008年3月14日,奇瑞首家区域服务技术中心(RegionalServiceTechCenter)落成暨“快•乐体验”服务品牌发布两周年庆典在哈尔滨哈得力汽车销售公司举行,奇瑞同时发布了“纵横中国”服务战略,根据奇瑞“纵横中国”服务战略布局,未来3年内将投资数亿元建成20-30家此类服务技术中心,跨16个主要省市自治区。
@#@不同于业内现行的以培训为主的单一功能服务中心,它定位于区域综合功能服务技术支持,集客户关系管理、技术和配件支持、培训等功能于一体,标志着奇瑞公司乃至中国汽车区域服务模式迈进一个新的阶段。
@#@@#@“纵横中国”[4]服务战略下的技术服务中心定位于两条主线,一是着力于直接客户关系管理,直接服务客户,使客户能够享受更高标准服务。
@#@二是着眼于间接客户服务,通过对同区域的服务网络技术支持,拉升区域整体服务能力,从而提高全区域的客户满意度。
@#@@#@直接客户关系管理主线具备三大功能,分别是:
@#@@#@
(1)区域救援中心(RegionalRescueCenter),即对区域内救援车辆统一调度管理,提高反应速度;@#@@#@
(2)区域客户管理示范中心(RegionalCRMCenter),即集多项客户服务功能于一体的二级呼叫中心和客户俱乐部的试点示范;@#@@#@(3)区域快乐体验示范中心(RegionalConsumerExperienceCenter),即厂商联动的一系列客户体验、关怀活动的示范和管理。
@#@@#@区域技术支持管理主线具备五大功能,分别是:
@#@@#@
(1)区域检测鉴定中心(RegionalInspection/CertificationCenter),即区域内其它服务站车辆维修检测、二手车交易前整备检测、争议性问题鉴定检测;@#@@#@
(2)区域技术资讯中心(RegionalTechSupportCenter),即依托完整的技术资料储备和厂商快速沟通渠道对区域各服务站提供技术咨询、现场技术支持;@#@@#@(3)区域培训中心(RegionalTrainingCenter),即配备完整的培训设施,对区域各服务站开展二级培训和技术认证管理;@#@@#@(4)区域新产品新技术管理中心(RegionalInitiativeManagementCenter),即进行新产品上市投放前区域适应性试验和上市后集中服务;@#@@#@(5)区域备件中心(RegionalPartsCenter),即区域新产品备件和非易损备件的集中储备;@#@@#@两条主线八大功能的设计更利于区域客户享受快速高效的厂商联动服务。
@#@中国汽车企业的服务向管理系统化、技能平台化、运转高效化迈出了实质的一步,使简单的维修服务职能上升到了客户关系系统管理的高度。
@#@@#@3.3.5奇瑞汽车的客户个性化过程@#@3.3.5.1识别客户个性化需求@#@奇瑞汽车有限公司在识别客户需求阶段,把客户的详细资料记入客户视图,并在跟踪过程中随时细化、丰富相关内容,详细记录客户需求的产品、消费习惯、所担心的问题、兴趣爱好甚至收入概况等,配合客户基本信息,根据每次销售人员与客户沟通的要点,系统识别客户需求。
@#@@#@3.3.5.2客户差异化分析@#@客户的个性需求,不代表个人需求,它代表的是一部分群体的需求,企业满足客户个性需求是为了获取更多的市场利润,满足更多的客户需要,以提升企业客户形象,培养更多的忠诚客户。
@#@对客户的个性需求,企业仍需要进行差异化分析。
@#@奇瑞公司能够很好地分清高价值客户和低价值客户给企业带来的影响,走“安全、环保、节能”路线,走中低客户路线在目前看来,奇瑞的产品定位和营销策略非常适合奇瑞的发展。
@#@@#@3.3.5.3根据客户个性化需求,进行客户定位@#@奇瑞公司在掌握了客户的个性化需求类型与统计数据之后,根据目前现状、改良成本、收益预期、风险分析、运作可能性等,对客户的各种个性化需求做出取舍,并结合公司产品定位、营销方向等予以确定,为满足客户个性化需求奠定基础。
@#@@#@奇瑞QQ的定位就是奇瑞公司客户个性化的一个典型代表。
@#@奇瑞QQ是国内第一款为年轻人打造的轿车,定位于"@#@年轻人的第一辆车"@#@,其设计原则就是"@#@快乐"@#@。
@#@@#@3.3.5.4定制营销@#@定制营销是指企业在大规模生产的基础上,将每一位顾客都视为一个单独的细分市场,根据个人的特定需求来进行市场营销组合,以满足每位顾客的特定需求的一种营销方式。
@#@定制营销更能体现以顾客为中心的营销观念,最大的满足了用户的个性化需求,提高企业的竞争力。
@#@@#@奇瑞公司非常注重客户的个性化需求,在其定制营销中,顾客可直接参与产品的设计,企业也根据顾客的意见直接改进产品,从而达到产品、技术上的创新,并能始终与顾客的需求保持一致,从而促进企业的不断发展。
@#@@#@4总结@#@对于奇瑞来讲,实施CRM是一种势在必行,对整个汽车行业而言,更是一种大势所趋。
@#@在可预计的未来,汽车行业的竞争将会由市场竞争转化为售后服务的竞争,继而可能会引发一场变革--客户关怀。
@#@目前奇瑞CRM系统虽然已初步实现和它的销售和维修的互联,但线下客户关系管理矛盾仍然比较突出,突出表现在各地的奇瑞经销商和奇瑞4S店。
@#@@#@通过对奇瑞和其他汽车企业的比较,我们可以发现奇瑞在电子商务与CRM的应用方面和他们依然存在很大的差距,对客户的动态数据的储存仍须改进。
@#@各地经销商资金不足、重销售轻服务现象严重,4s店CRM系统仍有奇瑞去学习借鉴的地方,比如:
@#@如何监管单点(包括总部和单个4S店)的服务水平,从而把握奇瑞在市场上所反映出的整体服务品质;@#@如何协调使用总部和单店的客户及服务资源,让客户在每一家4S店都体验到奇瑞倡导的“快乐·@#@体验”服务;@#@如何通过客户关系的持续改善,促进单个客户的价值最大化(如提高消费金额和来厂台次等),并提升客户对奇瑞品牌的忠诚度。
@#@@#@ @#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]XX百科.CRM(客户关系管理).@#@[2]邵兵家、钱丽萍等.客户关系管理[M].北京:
@#@清华大学出版社,2010.5-6@#@[3]佚名.奇瑞公司的客户关系管理分析[J].道客巴巴,2012.6-8@#@[4]佚名.奇瑞发布“纵横中国”服务战略[EB].汽车中国,2008-03-21
(2)@#@";i:
26;s:
11092:
"调味料产品生产许可证审查细则(2006版)@#@一、发证产品范围及申证单元@#@实施食品生产许可证管理的调味料产品是指除酱油、食醋、味精、鸡精调味料、酱类外的其他调味品。
@#@按其形态可分成固态调味料、半固态(酱)调味料、液体调味料和食用调味油。
@#@固态调味料包括鸡粉调味料、畜、禽粉调味料、海鲜粉调味料、各种风味汤料、酱油粉以及各种香辛料粉等。
@#@半固态调味料包括各种非发酵酱(花生酱、芝麻酱、辣椒酱、番茄酱等)、复合调味酱(风味酱、蛋黄酱、色拉酱、芥末酱、虾酱)、油辣椒、火锅调料(底料和蘸料)等;@#@液体调味料包括鸡汁调味料、烧烤汁、蚝油、鱼露、香辛料调味汁、糟卤、调料酒、液态复合调味料等;@#@食用调味油包括花椒油、芥末油、辣椒油、香辛料调味油等。
@#@调味料产品申证单元为4个。
@#@@#@在生产许可证上应当注明获证产品名称和产品的品种即调味料(液体、半固态、固态、调味油)。
@#@调味料生产许可证的有效期为3年,其产品类别编号为0307。
@#@@#@二、基本生产流程及关键控制环节@#@
(一)基本生产流程。
@#@@#@1.固态调味料:
@#@@#@原料→前处理(分选、干燥或杀菌)→粉碎(制粉)→调配(筛分)→包装→成品@#@2.半固态(酱)调味料:
@#@@#@原料→前处理→加工(盐渍、水解、烘炒、均质或乳化等)→调配→(杀菌)→包装→成品@#@3.液体调味料:
@#@@#@原料→前处理(除杂、清洗)→煮沸(抽提)→调配→杀菌→包装→成品@#@4.食用调味油:
@#@@#@原料→前处理(选料、洗料)→烘炒→压榨→淋油→调配→包装→成品@#@
(二)关键控制环节:
@#@原料控制、调配、杀菌。
@#@@#@(三)容易出现的质量安全问题:
@#@1.食品添加剂超范围和超量使用;@#@2.微生物指标超标;@#@3.原料不符合生产要求。
@#@@#@三、必备的生产资源@#@
(一)生产场所。
@#@@#@企业应具备与生产能力相适应的厂房、原辅材料仓库、成品仓库。
@#@生产用厂房能满足原料处理、加工、调配、杀菌、后处理和包装的工艺要求。
@#@厂房与设施必须根据工艺流程合理布局,并便于卫生管理和清洗、消毒。
@#@成品包装与生产区域要相对独立。
@#@并具备防蝇、防虫、防鼠等保证生产场所卫生条件的设施。
@#@@#@
(二)必备的生产设备。
@#@@#@1.原辅料处理设备(筛选、破碎、蒸煮设备等);@#@2.加工设施(盐渍、水解、烘炒或制粉等设施);@#@3.调配设施;@#@4.杀菌设施(按需要);@#@5.包装设施;@#@6.封口设备。
@#@@#@此外,生产液体调味料的企业还应具备洗瓶机和灌装机。
@#@@#@四、产品相关标准及要求@#@GB10133-2005《水产调味品卫生标准》;@#@GB7718-2004《预包装食品标签通则》;@#@GB/T15691-1995《香辛料通用技术条件》;@#@GB/T20293-2006《油辣椒》;@#@QB/T1733.4-1993《花生酱》;@#@SB/T10260-1996《芝麻酱》;@#@SB/T10005-1992《蚝油》;@#@SB/T10324-1999《鱼露》;@#@SB/T10371-2003《鸡精调味料》;@#@备案有效的企业标准。
@#@@#@五、原辅材料的有关要求@#@企业生产调味料产品所用的原辅料必须符合国家标准或行业标准以及相关规定,使用的食盐应符合GB5461《食用盐》的规定;@#@所用的酸水解植物蛋白调味液必须符合SB10338标准要求。
@#@使用的原辅材料为实施生产许可证管理的产品,必须选用获得生产许可证企业生产的产品。
@#@@#@六、必备的出厂检验设备@#@
(一)固态调味料。
@#@@#@1.天平(0.1g);@#@2.分析天平(0.1mg);@#@3.干燥箱;@#@4.酸度计(pH0.01)(除香辛料外);@#@5.马弗炉(香辛料)。
@#@@#@
(二)半固态调味料。
@#@@#@1.天平(0.1g);@#@2.分析天平(0.1mg);@#@3.干燥箱;@#@4.索氏抽提装置(含油型);@#@5.酸度计(pH0.01)(除香辛料外)(非含油型)。
@#@@#@(三)液体调味料。
@#@@#@1.天平(0.1g);@#@2.分析天平(0.1mg);@#@4.酸度计(pH0.01)。
@#@@#@(四)食用调味油。
@#@@#@1.天平(0.1g);@#@2.分析天平(0.1mg);@#@3.干燥箱。
@#@@#@即食类调味料(除调味油)生产企业还应具备:
@#@@#@1.无菌室(或超净工作台);@#@2.微生物培养箱;@#@3.生物显微镜;@#@4.灭菌锅。
@#@@#@七、检验项目@#@调味料产品的发证检验、监督检验、出厂检验分别按照下列表格中所列出的相应检验项目进行。
@#@出厂检验项目中注有“*”标记的,企业应当每年检验2次。
@#@@#@固态调味料质量检验项目表@#@序号@#@检验项目@#@发证@#@监督@#@出厂@#@备注@#@1@#@感官@#@√@#@√@#@√@#@2@#@净含量@#@√@#@√@#@√@#@3@#@水分(干燥失重)@#@√@#@√@#@√@#@汤料、调味料@#@4@#@食盐@#@√@#@√@#@√@#@汤料、调味料@#@5@#@氨基酸态氮@#@√@#@√@#@√@#@汤料、调味料@#@6@#@总氮@#@√@#@√@#@*@#@汤料、调味料@#@7@#@总灰分@#@√@#@√@#@√@#@香辛料@#@8@#@酸不溶性灰分@#@√@#@√@#@√@#@香辛料@#@9@#@总砷(以As计)@#@√@#@√@#@*@#@10@#@铅(以Pb计)@#@√@#@√@#@*@#@11@#@食品添加剂@#@√@#@√@#@*@#@按需要@#@12@#@菌落总数@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@13@#@大肠菌群@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@14@#@致病菌(沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、志贺氏菌)@#@√@#@√@#@*@#@即食类@#@15@#@标签@#@√@#@√@#@半固态调味料(含油型)质量检验项目表@#@序号@#@检验项目@#@发证@#@监督@#@出厂@#@备注@#@1@#@感官@#@√@#@√@#@√@#@2@#@净含量@#@√@#@√@#@√@#@3@#@水分(干燥失重)@#@√@#@√@#@√@#@4@#@酸价@#@√@#@√@#@√@#@5@#@过氧化值@#@√@#@√@#@√@#@除芝麻酱@#@6@#@食用盐(氯化物)@#@√@#@√@#@√@#@除花生酱、芝麻酱@#@7@#@脂肪@#@√@#@√@#@√@#@限花生酱、芝麻酱@#@8@#@细度@#@√@#@√@#@√@#@限花生酱、芝麻酱@#@9@#@蛋白质@#@√@#@√@#@*@#@限花生酱@#@10@#@灰分@#@√@#@√@#@*@#@限花生酱@#@11@#@亚硝酸盐@#@√@#@√@#@*@#@限添加腌腊制品和酱腌制品@#@12@#@总砷@#@√@#@√@#@*@#@13@#@铅@#@√@#@√@#@*@#@14@#@黄曲霉毒素B1@#@√@#@√@#@*@#@限花生酱、油辣椒@#@15@#@食品添加剂(苯甲酸、山梨酸)@#@√@#@√@#@*@#@按需要@#@16@#@菌落总数@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@17@#@大肠菌群@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@18@#@致病菌(沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、志贺氏菌)@#@√@#@√@#@*@#@即食类@#@19@#@标签@#@√@#@√@#@半固态调味料(非油型)质量检验项目表@#@序号@#@检验项目@#@发证@#@监督@#@出厂@#@备注@#@1@#@感官@#@√@#@√@#@√@#@2@#@净含量@#@√@#@√@#@√@#@3@#@干燥失重(水分)@#@√@#@√@#@√@#@4@#@食用盐(氯化物)@#@√@#@√@#@√@#@5@#@氨基酸态氮(或谷氨酸钠)@#@√@#@√@#@√@#@6@#@亚硝酸盐@#@√@#@√@#@*@#@限添加腌腊制品和酱腌制品@#@7@#@总砷@#@√@#@√@#@*@#@8@#@铅@#@√@#@√@#@*@#@9@#@食品添加剂(苯甲酸、山梨酸)@#@√@#@√@#@*@#@按需要@#@10@#@菌落总数@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@11@#@大肠菌群@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@12@#@致病菌(沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、志贺氏菌)@#@√@#@√@#@*@#@即食类@#@13@#@标签@#@√@#@√@#@液体调味料质量检验项目表@#@序号@#@检验项目@#@发证@#@监督@#@出厂@#@备注@#@1@#@感官@#@√@#@√@#@√@#@2@#@净含量@#@√@#@√@#@√@#@3@#@氨基酸态氮@#@√@#@√@#@√@#@按需要@#@4@#@食用盐(氯化物)@#@√@#@√@#@√@#@按需要@#@5@#@总酸(酸度)@#@√@#@√@#@√@#@按需要@#@6@#@酒精度(酒度)@#@√@#@√@#@√@#@按需要@#@7@#@总氮@#@按需要@#@8@#@挥发性盐基氮@#@按需要@#@9@#@总砷@#@√@#@√@#@*@#@10@#@铅@#@√@#@√@#@*@#@11@#@菌落总数@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@12@#@大肠菌群@#@√@#@√@#@√@#@即食类@#@13@#@致病菌(沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、志贺氏菌)@#@√@#@√@#@*@#@即食类@#@14@#@食品添加剂(苯甲酸、山梨酸等)、甜味剂(甜蜜素、糖精钠等)@#@√@#@√@#@*@#@按需要@#@15@#@标签@#@√@#@√@#@食用调味油质量检验项目表@#@序号@#@检验项目@#@发证@#@监督@#@出厂@#@备注@#@1@#@感官@#@√@#@√@#@√@#@2@#@净含量@#@√@#@√@#@√@#@3@#@水分及挥发物@#@√@#@√@#@√@#@4@#@酸值(酸价)@#@√@#@√@#@√@#@5@#@过氧化值@#@√@#@√@#@√@#@6@#@抗氧化剂(BHA、BHT)@#@√@#@√@#@*@#@按需要@#@7@#@标签@#@√@#@√@#@八、抽样方法@#@对于现场审查合格的企业,审核组在完成必备条件现场审查工作后,在企业调味料产品成品库内,从同一规格、同一批次的合格产品中,分别随机抽取液体、半固态、固态和调味油调味料各1种样品进行发证检验。
@#@抽样基数不得少于200袋(瓶),抽样数量为12袋(瓶)。
@#@样品分成2份,1份用于检验,1份备查。
@#@@#@样品及抽样单内容经确认无误后,由抽样人员与被抽查单位在抽样单上签字、盖章、当场封存样品,并加贴封条,封条上应有抽样人员签名、抽样单位盖章及抽样日期。
@#@@#@九、其他要求@#@
(一)调味品生产企业若生产番茄酱、辣椒酱、水产调味品(蚝油、鱼露、虾酱等),须按相应的生产许可证审查细则进行审查,核发调味料生产许可证。
@#@@#@
(二)若企业生产调味料产品没有国家标准或行业标准的,企业应制定企业标准。
@#@企业标准应符合以下要求:
@#@@#@1.规定总砷、铅限量;@#@@#@2.各类调味料对附表中相应项目提出技术要求。
@#@@#@3.即食类调味料产品要对菌落总数、大肠菌群、致病菌提出技术要求。
@#@@#@附表调味料企业标准具体项目要求表@#@调味料类型@#@序号@#@产品类别@#@指标@#@粉(晶)状调味料@#@1@#@畜(禽)调味料、风味汤料@#@水分、氯化物、氨基酸态氮(或谷氨酸钠)、总氮@#@2@#@香辛料@#@总灰分、酸不溶性灰分、香辛料含量@#@半固体(酱)状调味料@#@1@#@非发酵酱(含油型)@#@酸价、过氧化值@#@2@#@风味调味酱@#@氯化物、氨基酸态氮(或谷氨酸钠)@#@3@#@火锅底料@#@氯化物、酸价、过氧化值@#@4@#@蛋黄酱、色拉酱@#@酸价、过氧化值@#@5@#@香辛料调味酱@#@氯化物、水分@#@液体调味料@#@1@#@调味汁(液)@#@氨基酸态氮(或谷氨酸钠)、氯化物@#@2@#@调味醋、卤水汁、香辛料调味汁@#@总酸、氯化物@#@3@#@调料酒、糟卤@#@酒精度、氯化物@#@4@#@水产调味汁@#@氯化物、氨基酸态氮、总氮、挥发性盐基氮@#@调味油@#@1@#@水分及挥发物、酸价、过氧化值@#@";i:
27;s:
27867:
"新型降噪创业计划书@#@创业计划书@#@参赛作品名称:
@#@舒尔静新型降噪有限公司@#@参赛组合:
@#@FUTURE组合@#@成员:
@#@陆勤勤(负责人)@#@董荣梁叶建瓯@#@朱素娣张钧@#@联系方式:
@#@@#@日期:
@#@2006年10月12日@#@舒尔静新型降噪创业计划书@#@1.摘要…………………………………………………………………………………………………………………4@#@1.1公司及产品@#@1.2市场预测@#@1.3投资与财务@#@1.4组织与人力资源@#@2.项目背景……………………………………………………………………………………………………………5@#@2.1全球噪音污染问题@#@2.2产业背景@#@3.产品与服务介绍………………………………………………………………………………………………………6@#@3.1产品@#@3.2产品功能@#@3.3产品优势@#@3.4产品创新之处@#@3.5技术原理@#@3.6主要制作过程@#@3.7服务@#@3.8将来的产品及服务@#@4.市场分析………………………………………………………………………………………………………………8@#@4.1市场描述@#@4.2市场定位@#@4.3目标市场和消费者@#@4.4市场进入@#@4.5竞争分析@#@4.5.1同类竞争公司情况@#@4.5.2竞争利弊分析@#@4.5.3竞争战略@#@5.市场营销………………………………………………………………………………………………………………10@#@5.1产品定位@#@5.2定价策略@#@5.3目标市场和消费者@#@5.4广告与宣传渠道@#@5.5销售渠道@#@5.6营销策略@#@5.7营销队伍和管理@#@6.公司描述………………………………………………………………………………………………………………13@#@6.1公司的名称@#@6.2公司组织与管理@#@6.2.1部门职责@#@6.2.2创新机制@#@6.3公司目前人力资源概况@#@6.3.1企业人员总数@#@6.3.2企业人员构成@#@6.4公司设施@#@6.4.1办公区及厂房@#@6.4.2主要生产设备@#@6.4.3营销区@#@7.公司战略……………………………………………………………………………………………………………15@#@7.1总体战略@#@7.1.1公司的宗旨@#@7.1.2经营理念@#@7.2发展规划@#@7.2.1初期(1-5)年@#@7.2.2中期(6-10)年@#@7.2.3长期(10-15)年@#@8.投资分析……………………………………………………………………………………………………………16@#@8.1股本结构与规模分析@#@8.2资金的运用与产品成本@#@8.2.1初期投资分配表@#@8.2.2五年的销售量预计表@#@8.2.3单件产品成本费用表@#@8.3投资现金流量表@#@8.4投资净现值@#@8.5投资回收期@#@8.6内含报酬率@#@8.7项目敏感性分析@#@8.7.1销售收入敏感性分析@#@8.7.2投资额度敏感性分析@#@8.7.3经营成本敏感性分析@#@9.财务分析…………………………………………………………………………………………………………21@#@9.1会计报表@#@9.1.12006—2010年资产负债表@#@9.1.22006—2010年利润及利润分配表@#@9.2会计报表分析@#@9.2.1比率及趋势分析@#@9.2.2预计销售趋势及分析@#@10.机遇与风险………………………………………………………………………………………………………24@#@10.1机遇@#@10.2风险预测与对策@#@10.2.1技术风险@#@10.2.2市场风险@#@10.2.3财务风险@#@10.2.4管理风险@#@11.风险资本的退出…………………………………………………………………………………………………26@#@11.1撤出方式@#@11.2撤出时间表@#@12.附录………………………………………………………………………………………………………………27@#@12.1产品参照图@#@12.2国家科技查新报告@#@12.3降噪测试报告@#@1.摘要@#@1.1公司及产品@#@舒尔静新型降噪有限公司是构思中的公司,拥有高新阻燃降噪技术。
@#@公司从选择降噪非织造布纤维原料出发,结合吸声、隔声降噪原理,选择铜、铁粉末、良性无毒沥青、丙纶等原料,经纺丝成网、挤出成型、化学粘接复合工艺研制出阻燃降噪复合织物。
@#@公司首发产品为舒尔静阻燃降噪复合布、舒尔静阻燃降噪地毯、舒尔静阻燃降噪毡。
@#@公司以后将进一步开发其他各种降噪产品和服务,竭尽全力为您打造一个“安静岛”,“世外桃源”,让您的生活安静、安心、舒适、舒心。
@#@@#@我公司产品比传统降噪产品(单独采用隔声或吸声)效果好,质量轻,阻燃性强和易加工剪裁,比国外同质产品成本低。
@#@该产品填补了我国轻质柔性降噪材料的空白,达到了国内先进水平,潜在的经济效益明显,具有广阔的市场前景。
@#@@#@公司注重短期目标与长期战略相结合,以专业化产品逐步向国际市场推广为发展远景。
@#@@#@1.2市场预测@#@随着世界经济的发展和人们生活水平的提高,环境质量愈来愈引起广大公众的注意,随之而起的是对环境问题的更加敏感和环境保护运动的风起云涌,环保和可持续发展的观念逐步深入人心,环保意识创造了新的市场需求,环保产业的兴起和发展也就是大势所趋了。
@#@随着环境问题日益突出和环保法规的不断完善及环保标准的不断提高,使环保产业得以较快的发展并已初具规模。
@#@“九五”期间用于环保项目建设及污染防治的总投资约为4500亿元,比“八五”期间的总投资增长了10倍。
@#@中国到2010年环保市场需求将达10000亿元人民币,占世界的1.6%-2.6%,国内环保产业市场将成为中国一个新的经济增长点。
@#@环保行业是一个很具前景的行业,竞争者少,市场购买潜力大。
@#@@#@我公司产品可广泛应用于交通运输工具(汽车、飞机、船舶)装饰、室内(医院、学校、家居、办公室)装饰、隔音屏等领域。
@#@@#@1.3投资与财务@#@公司注册资本800万。
@#@其中风险投资300万,占总股本的50%,公司拟引入2-3家风险投资机构共同入股,以利于筹资,平衡风险,并为以后的舒尔静上市作准备。
@#@外商投资资金240万元人民币,罗以喜硕士技术入股60万。
@#@另外公司拟中长期借款200万元,公司资产负债比例为1:
@#@4,符合行业标准。
@#@@#@复合布年产量132000平方米,5年内总净现金流量为1288万元,5年内算的内含报酬率IRR=44%,投资回收期3.2年;@#@@#@风险资金可选择6—10年内退出,鉴于本公司经营规模及经营效益,本公司风险投资者拟采取股份转让退出。
@#@@#@1.4组织与人力资源@#@公司的性质是有限责任公司,初期组织结构采取直线制。
@#@公司所有权与经营权分离,实行总经理负责制。
@#@公司设总经理管理公司日常业务,总经理向董事会负责。
@#@总经理下设生产总监、营销总监、技术总监与财务总监四个部门总监,各部门总监向总经理负责,完成公司的生产与销售工作。
@#@@#@技术总监,罗以喜教授,新一代阻燃降噪技术发明人,是有关隔声材料专家,有关方面较多科研论文在国内期刊发表。
@#@@#@财务总监由股东任命。
@#@@#@2.项目背景@#@2.1全球噪音污染问题@#@世界卫生组织最近就全球的噪音污染情况进行了分析调查,认为全球噪音污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题,呼吁世界各国积极采取有效措施予以控制减少。
@#@世界卫生组织在调查报告中说,噪音污染不但能够影响人的听力,而且能够导致高血压、心脏病、记忆力衰退、注意力不集中及其他精神综合症。
@#@@#@2.2产业背景@#@随着中国社会经济的高速发展,环境污染问题成为经济发展日益突出的矛盾,为此中央政府多次召开相关的工作会议,以求从制度和法规上缓解工业生产所带来的环境污染问题。
@#@改革开放以来,人们的环保意识逐步提高,政府和企业的环保投入逐年加大,于是带动了一个高技术含量的产业--环保产业的发展壮大。
@#@2004年国家环保局对全国重点建设项目的环保审查而引发的环保风暴以及今年年初中央提出的构建和谐社会的发展目标,这都无疑表明中国对环境保护工作的重视。
@#@目前,在中国环保产业又是一个新兴的、处于高速发展的朝阳产业,这使环保产业成为技术研究和社会资本投资的重点领域。
@#@随着我国国民经济的发展和综合国力的提升,可以预测在未来5-10年内我国环保产业将成为国家经济支柱产业之一;@#@定将在美化、改善人们生存环境的同时创造大量的社会经济价值.据预测,未来5年,中国用于环保方面的投资将达9000亿元人民币,这意味着环保产业的发展又将迎来巨大的机遇。
@#@@#@3.产品与服务介绍@#@3.1产品@#@舒尔静阻燃降噪复合布、舒尔静阻燃降噪地毯、舒尔静阻燃降噪毡。
@#@@#@3.2产品功能@#@阻燃(达国家标准),降噪(可降低噪音十多分贝,随厚度增加降噪度还会加大),美化环境@#@3.3产品优势@#@生产工艺简单,成本低、质量轻、消声效果好,阻燃性强、强度高、易剪裁加工和绿色环保。
@#@@#@3.4产品创新之处@#@●目前,国内降噪行业主要是分别用吸声和隔声这两个原理来开发和制造产品,很少有将这两个原理结合的产品,我们的产品正是巧妙地将两原理有机结合起来,外层吸声,内层隔声。
@#@@#@●由于本产品是阻燃降噪复合织物,相比目前国内的产品,具有质量轻、厚度薄、易剪裁加工的特点。
@#@@#@3.5技术原理@#@从选择降噪非织造布纤维原料出发,结合吸声、隔声降噪原理,选择铜、铁粉末、良性无毒沥青、丙纶等原料,经纺丝成网、挤出成型、化学粘接复合工艺研制出阻燃降噪复合织物。
@#@以非织造布作为产品的外层,外层可吸收一部分噪音。
@#@一般选用价格低廉、耐磨性好、弹性好、强度好、化学稳定性优良、耐酸碱性良好、吸声性好的丙纶作为非织造布的原料。
@#@内层是铜、铁粉末、良性无毒沥青的混合固体物,较薄,可阻挡较多的噪音,达到隔音效果。
@#@@#@3.6主要制作过程@#@3.7服务@#@我们的服务理念是让顾客真正满意。
@#@@#@●公司专门有一批比较专业,训练有素的销售员,根据顾客不同的要求和情况,提出最合理有效的产品,并对产品的功能、用法加以说明,做到真正为顾客着想、为顾客服务。
@#@@#@●近距离内提供送货上门服务及维修服务。
@#@@#@●公司将对每个顾客作一份记录,并定期联系顾客,提供反馈信息和反馈意见,并定期向老顾客寄一些新产品广告和宣传单。
@#@@#@●网上直销服务:
@#@顾客可以通过网络了解、咨询信息,订购产品,提出意见。
@#@@#@3.8将来的产品及服务@#@我们公司将进一步研发各种降噪新产品,如阻燃降噪墙布、阻燃降噪帘幕、阻燃降噪百叶窗,阻燃降噪隔音屏、阻燃降噪机箱等,并在颜色、花色加工、功能上不断翻新,使产品更美观,功能更齐全,效果更好。
@#@我们除上述服务外还将提供以旧换新回收服务,清洗、整修产品等服务。
@#@@#@4.市场分析@#@4.1市场描述@#@随着世界经济的发展和人们生活水平的提高,环境质量愈来愈引起广大公众的注意,随之而起的是对环境问题的更加敏感和环境保护运动的风起云涌,环保和可持续发展的观念逐步深入人心,环保意识创造了新的市场需求,环保产业的兴起和发展也就是大势所趋了。
@#@随着环境问题日益突出和环保法规的不断完善及环保标准的不断提高,使环保产业得以较快的发展并已初具规模。
@#@"@#@九五"@#@期间用于环保项目建设及污染防治的总投资约为4500亿元,比"@#@八五"@#@期间的总投资增长了10倍。
@#@中国到2010年环保市场需求将达10000亿元人民币,占世界的1.6%-2.6%,国内环保产业市场将成为中国一个新的经济增长点。
@#@环保行业是一个很具前景的行业,竞争者少,市场购买潜力大。
@#@@#@4.2市场定位@#@在公司成立初期,应把市场定位在经济比较发达的沿海开放城市省会城市,以及一些发达的大中城市,以高档建筑和对声音要求较高的场所的装潢、装饰为主。
@#@@#@4.3目标市场和消费者@#@本企业的客户是最终消费者,消费群体较集中。
@#@在企业开创阶段因规模较小,资源有限,生产和销售能力不足等因素限制,不能满足所有的市场需求而要重点选择市场,重点客户。
@#@根据市场选择理论,选择产品专业化策略,即企业集中生产降噪隔热材料。
@#@@#@主要目标市场:
@#@@#@●建材市场,家具市场(墙体,排水管,地板,天花板等)@#@●娱乐场所(迪吧,演艺厅,KTV包厢,夜总会等)@#@●专业场所(演播室,视听室,录音室,语音室,歌剧院等)@#@●学校、医院、老年疗养院、实验室@#@●飞机机舱、火车车厢,汽车车体等@#@4.4市场进入@#@先以舒尔静阻燃降噪复合布、舒尔静阻燃降噪地毯、舒尔静阻燃降噪毡等为主打产品,针对性的进行开发、生产、宣传、销售,以后逐步推出新产品和新服务@#@4.5竞争分析@#@4.5.1同类竞争公司情况@#@绍兴贝特尔阻燃吸音材料有限公司是一家专业生产永久性阻燃装饰面料、阻燃涂层面料阻燃吸声装饰板和耐久性阻燃纯棉织物(安全防护服)的企业。
@#@公司拥有先进的设计系统和检测设备,专业研制、开发、生产各类阻燃防火系列产品,运用领先科技制造高品质的产品。
@#@公司年产规模达到年产永久性阻燃面料100多万平方米,阻燃装饰板6万平方米。
@#@公司位于中国最大的纺织业生产交易基地之一的中国轻纺城--绍兴柯桥。
@#@公司采用国际先进的前处理技术对公司的主打产品进行阻燃涤纶切片抽丝、空变、复合、加弹、织造和染色一条龙服务,从而打造出具有独特高品质、高信誉的永久性阻燃面料。
@#@@#@厦门超静环保工程有限公司是目前国内拥有技术较先进的环保工程公司,对各种规模的环保工程提供从勘察、设计到配套设施的选定、安装、施工以及保养等全方位服务,并确保所治理工程项目达到国家环境保护标准。
@#@噪音治理:
@#@专业从事各种隔声、消声、降噪、制振工程的设计、施工。
@#@其采用日本新型隔音材料——“静香”系列,系现代高科技产品,在消除噪音公害方面,作了全新突破,被誉为“现代隔音之王”。
@#@其超薄的软质隔音材质,制振、隔音、吸音技术的综合运用,简易便捷施工方法,深受业内同行的赞叹与青睐。
@#@设计、制造各种频率的消声器和道路隔声屏障。
@#@@#@北京丰越达工贸有限公司是浙江省诸暨市噪声治理建筑设备厂在京成立的。
@#@具有独立法人、独立核算的一家集设计开发、生产制造、供应销售、施工安装服务的高新技术企业。
@#@公司自一九九八年成立以来,从事各种噪声的综合治理工程与科研单位合作,聘请专家作顾问,采用最先进的技术和最新的科研成果、专利产品,使治理结果均达到了相应的国家噪声允许标准。
@#@累积了多年成功经验,各种噪声控制设备的设计、制造、安装等均达到了较到水平,从而受到业主各部门的一致好评。
@#@@#@4.5.2竞争利弊分析@#@※有利方面:
@#@@#@●技术优势:
@#@目前,国内降噪行业主要是分别用吸声和隔声这两个原理来开发和制造产品,很少有将这两个原理结合的产品,并且国内的产品多是隔声板、消声器等产品,品种少、重量重、不易加工,而我公司的产品是将吸声和隔声有机结合的高科技产品,质量轻,易加工。
@#@可以说,我国国内轻质柔性降噪材料及其相关产品还是空白的,因此我们在技术上占绝对优势。
@#@@#@●价格优势:
@#@市场上和我公司相似的降噪材料主要是从国外进口的(日本等国),并且从事这种产品销售的企业主要是做此类产品的代理,价格贵。
@#@目前,我们的主要竞争对手是日本静香的降噪产品(110元/平方米),而我们的产品售价为80平方米(成本为30/平方米),可随市场变化调整价格,经得起价格战。
@#@因此,我公司在价格上占有相对的优势。
@#@@#@●服务优势:
@#@由于降噪业是一个新兴行业,服务上不到位。
@#@我公司除一般的销售服务外还增加了以旧换新回收服务,清洗、整修产品等服务。
@#@@#@●销售渠道优势:
@#@我公司主要采取直销的方式,价格便宜,服务到位。
@#@@#@※不利方面:
@#@@#@●由于我公司产品是一种新型环保产品,应用范围不普及,人们对此的了解比较少,可能会面临市场进入障碍,销售困难的问题。
@#@@#@●另外一些同类国外产品(日本等国降噪产品)已形成一定的品牌效应,占有了一定的市场份额,这些公司科研技术力量强大、资金投入较多,它们会通过降价销售,加快产品更新换代等手段来阻止我公司产品进入市场。
@#@@#@4.5.3竞争战略@#@●从服务、价格、品质、品种等方面入手,提升品牌,在消费者中树立良好的口碑。
@#@@#@●重视对新技术的研究和新产品的研发,加快产品的更新换代。
@#@@#@●借助多种有效的宣传和营销方式(具体见第六部分),并以此达到进入市场、扩大市场的效果。
@#@@#@●公司将对每个顾客作一份记录,并定期联系顾客,提供反馈信息和反馈意见,并定期向老顾客寄一些新产品广告和宣传单。
@#@提供以旧换新回收服务,清洗、整修产品等一系列新式服务,吸引新顾客,抓住老顾客。
@#@@#@5.市场营销@#@5.1产品定位@#@“舒而静”阻燃降噪产品是一环保,实用,美观、轻巧、易加工、性价比高的降噪材料。
@#@产品的定位首先突出环保理念,本身就作为一种降噪的起环保作用的产品,再加上其构成物质主要为铜粉末,铁粉末对环境也不产生负作用。
@#@其次为突出实用,性价比高的理念。
@#@该产品制造成本为30元/平方米左右,比起同类的竞争产品——静香牌产品的价格110元/平方米具有绝对的价格竞争优势。
@#@且其应用领域广泛,另外需求者能接受中高档的价格,所以将该产品定位为环保行业的中高档产品。
@#@@#@5.2定价策略@#@本产品是新型技术产品,是国家计划提倡发展的环保产品,在国内同类产品主要是国外代理产品(主要为日本静香降噪产品),如果本企业进入市场,根据SWOT分析图及产品导入期市场策略:
@#@@#@SWOT分析图@#@威胁水平@#@低@#@高@#@机会水平@#@低@#@理想业务@#@冒险业务@#@高@#@成熟业务@#@困难业务@#@产品导入期@#@市场策略@#@促销水平@#@高@#@低@#@价格水平@#@高@#@快速掠取策略@#@缓慢掠取策略@#@低@#@快速渗透策略@#@缓慢渗透策略@#@根据以上分析可知本企业的业务为理想业务,采取缓慢掠取策略较为妥当,实施该策略的市场条件有:
@#@@#@●该类产品主要争对有噪声污染的场所,市场规模相对较小,但竞争威胁不大。
@#@@#@●有效需求顾客对产品没有过多疑虑,适当的高价能被市场接受。
@#@由以上的分析可知定价的一般方法为认知定价法,定在60-80元/平方米,同时也能赚取较高的利润,以维持企业运转和技术开发@#@5.3目标市场和消费者@#@本企业的客户是最终消费者,在企业开创阶段因规模较小,资源有限,生产和销售能力不足等因素限制,不能满足所有的市场需求而要重点选择市场,重点客户。
@#@根据市场选择理论,选择产品专业化策略,即企业集中生产降噪隔热材料,同时向建材市场,工厂,家具市场(墙体,排水管,地板,天花板等),娱乐场所(喧嚣的迪吧吧,演艺厅,KTV包厢,夜总会等),专业场所(演播室,视听室,录音室,语音室,歌剧院等),其他(学校、医院、老年疗养院、实验室、飞机机舱、火车车厢,汽车车体等)等各类用户。
@#@@#@5.4广告与宣传渠道@#@●促销展出:
@#@基本上通过广交会等展览会来介绍我公司的舒而静产品@#@●广告:
@#@以建材市场的大型海报及建材类杂志上登大篇幅的广告为主,另外网络浮动广告次之,再加街头的刷墙广告和横幅广告@#@●新闻发布会议或研讨会。
@#@主要通过召集个地区房地厂商及邀请政府官员来介绍展示我公司产品@#@●网络:
@#@主要通过建立公司网站来详细介绍产品的性能,用处,价格等@#@5.5销售渠道@#@●直接在公司营销区销售。
@#@通过直销为主,直接向建筑商推销。
@#@@#@●代理商销售。
@#@在全国各县市招独家代理商销售。
@#@@#@●零售商销售。
@#@由于本企业生产的产品属于环保行业,虽然应用领域较广泛,但基本上以建材市场为终端,所以结合分销渠道策略及产品特性选择二阶渠道,即制造商——代理商——零售商——消费者。
@#@这样代理商并不取得产品所有权,它只为买卖双方牵线搭桥,撮合成交后按比例收取佣金,零售商则赚取差价为利润。
@#@@#@●网上直销,通过顾客直接购买下定单的方式销售。
@#@@#@●国际贸易,可采取补偿贸易,对流贸易等。
@#@@#@5.6营销策略@#@采取推动策略,以直销方式向重点的建筑行业(房地产公司,装潢公司等)推销我公司产品.需派出大量的营销人员与他们沟通,介绍并引导这群消费者。
@#@@#@●广告策略。
@#@由于隔音产品的认知度不高。
@#@且未形成大批的有效客户,故应采取广告,主要以产品导向为主,让消费者(以建筑市场为重点)认识该产品,告之起产品特性,优点等,最终让消费者接受该产品并能形成有效需求。
@#@广告媒体以建材杂志,海报为主,辅之以报纸,商业杂志,招商杂志,电视,网络广告等。
@#@且以一个地区为主,先打开当地市场,再逐渐向外扩散。
@#@@#@●召开产品推介会。
@#@以召开产品推介会的形式将企业的目标客户,普通消费者,政府相关机构负责人,其他各界人士邀聚一堂,集中的讲述企业产品的性能,优点;@#@讲述企业目标,价值取向;@#@讲述企业未来发展;@#@讲述与客户,消费者,和社会利益相关性。
@#@使企业被社会,公众,客户认同。
@#@@#@●公关策略:
@#@运用所有人际资源来推广介绍该产品。
@#@@#@●销售促进策略:
@#@主要争对代理商、零售商,利用折扣及返利等各种形式,激发中间商的销售热情,在零售商实行终端拦截,使零售商成为销售中的中坚力量。
@#@@#@●锁定策略。
@#@公司提供以旧换新(对旧产品进行回收利用以此减少顾客购买新产品的成本)和定期清洗整修旧产品的服务,并定期给老顾客寄新产品广告定期,和顾客沟通交流,通过这些服务牢牢锁住老顾客,在此基础上发展新顾客。
@#@@#@5.7营销队伍和管理@#@营销队伍分为网上直销和现场营销两块,并分部门进行细分,见图:
@#@@#@6.公司描述@#@6.1公司的名称@#@舒尔静降噪有限责任公司@#@6.2公司组织与管理@#@公司将采取有限责任公司的形式,实现现代企业管理制度。
@#@公司设总经理管理公司日常业务,总经理向董事会负责。
@#@总经理下设生产总监、营销总监、技术总监与财务总监四个部门总监,各部门总监向总经理负责,完成公司的生产与销售工作。
@#@@#@公司初期拟采取直线制的组织形式,如图所示:
@#@@#@6.2.1部门职责@#@总经理:
@#@总经理对企业营运负有最高责任,拥有日常经营管理的最高权限,并对董事会负责。
@#@@#@人事总监:
@#@负责日常人员的培训、招聘等。
@#@@#@财务总监:
@#@主管公司财务,组织企业资金筹集、调度和使用。
@#@@#@生产总监:
@#@主管产品的生产情况。
@#@了解生产流程,协调现有资源;@#@对生产周期以及产品质量进行控制。
@#@@#@营销总监:
@#@主管产品向市场营销推广业务。
@#@@#@技术总监:
@#@负责新技术和开发和研究,产品的更新。
@#@@#@6.2.2创新机制@#@鉴于部门职能化的优缺点,在公司成立初期,公司还没有形成一定的企业文化,技术和产品没有得到用户的认证,更没有打开市场,组织内部工作人员还没有形成默契。
@#@为了能突出业务的重点,确保高层主管的权威性并使之能有效的管理组织的基本活动,符合专业化的分工要求,能够充分地发挥员工的才能,调动员工的积极性,强化了控制,最终有利于管理目标的实现。
@#@在企业发展到一定阶段和规模制定相宜的组织形式。
@#@为了防止出现部门主义风气和部门之间难以协调配合,公司定期召开由总经理主持的研讨会,具体研讨和分析现阶段出现的问题,进一步加强部门间的合作联系。
@#@@#@6.3公司目前人力资源概况@#@6.3.1企业人员总数100名@#@6.3.2企业人员构成管理人员占10%技术开发人员占20%@#@生产人员占40%销售人员占30%@#@6.4公司设施@#@6.4.1办公区及厂房@#@厂址在较为偏远的郊区,面积为500平方米,这样可以减少成本,并减少对周围的影响。
@#@@#@6.4.2主要生产设备@#@挤出成型机、复合机等@#@6.4.3营销区@#@应选出较为热闹繁华的市区,以方便宣传和销售。
@#@总面积为200m设置一个会议室和一个产品的展厅。
@#@会议室和展厅可能用公司产品来进行装潢,以达到效果,可以让顾客亲临现场的感觉产品的效果,公司也通过开产品公布会等进行会议销售。
@#@产品展厅要求采用暖色调的噪材料进行装潢,营造一个温馨,安静,舒适的环境,展厅内放有个各种产品的样品,说明、书及新产品广告等。
@#@另外要求展厅是用透明的落地玻璃,使展厅内的一切可视化,以此来吸引消费者。
@#@@#@7.公司战略@#@7.1总体战略@#@以点带面,辐射全国,走向世界。
@#@以较发达的城市为突破点,逐渐向全国辐射开来,拓展公司业务,扩大公司影响,树立公司品牌。
@#@@#@7.1.1公司的宗旨@#@一心为顾客着想,永远争技术领先。
@#@@#@7.1.2经营理念@#@围绕公司宗旨,引进先进管理思想,把客户满意放在首位,不仅让顾客看到";i:
28;s:
13930:
"路堑边沟施工方案@#@一、编制依据@#@1、修改后的路堑边沟设计图@#@2、四川遂渝高速公路监理部[2005]34#通知@#@3、有关技术规范和合同文件@#@二、工程概况@#@LJ6合同段共有路堑边沟23段,累计长度4432m。
@#@路堑边沟采用蝶形边沟形式,从下到上分为渗沟、暗沟、暗沟盖板、防渗土工布、回填种植土、三维网、绿化植草等几部分。
@#@主要工程数量有7.5#浆砌片石沟槽3227m3,7.5#浆砌片石出口隔墙11.2m3,预制水沟盖板319.3,渗沟回填砂砾石532m3,回填石灰土310m3,回填种植土3372m3,防渗土工布13296m2,绿色三维网11127m2。
@#@(后面3项属于绿化工程,本合同段不列入计划。
@#@)@#@三、施工步骤及各工序施工方法@#@
(一)施工准备阶段@#@1、熟悉图纸及各项技术要求(如监理通知),开展技术交底;@#@@#@2、根据设计图纸计算出各段蝶形边沟的沟底高程,尤其注意缓和超高段沟底高程与路肩设计标高之间的关系,务必保证沟底高程与路线纵坡一致@#@3、施工防样,确定边沟的平面位置和高程;@#@@#@4、开展水沟盖板的预制准备工作@#@5、制定材料需求计划,作好采购前的各项准备工作。
@#@@#@
(二)基坑开挖@#@基坑断面尺寸符合设计要求,排水坡度正确,经自检合格后报请监理工程师检查,认定合格后方可进行渗沟的施工和浆砌片石砌筑。
@#@@#@开挖基坑应注意平面位置正确,石方地段开挖时不能放大炮,避免对边坡坡脚平台的影响。
@#@超挖部分应采用透水性材料回填。
@#@@#@(三)渗沟施工@#@沟槽挖好后,对渗沟进行人工修整,沟底平顺,尺寸、坡度和高程符合设计要求。
@#@填好自检资料后报请监理工程师检查,合格后回填20~40mm卵石。
@#@@#@回填前、回填后要求监理工程师检查并拍照存档。
@#@@#@(四)暗沟砌筑@#@暗沟为矩形7.5#浆砌片石砌体,净宽50cm,净高70cm,底、侧厚度30cm。
@#@@#@按设计标号选定配合比,并报监理工程师批准后,用拌和机现场拌和砂浆。
@#@浆砌片石用挤浆法施工,先砌筑水沟底再砌筑边墙,砌筑时砂浆饱满,砌筑稳固。
@#@砌筑完成后,洒水养护。
@#@@#@(五)水沟盖板@#@水沟盖板分为A、B两种,A型板为普通板,B型板为滤水板,让雨水下渗入暗沟。
@#@每20m安装1块B型板,其余安装A型板。
@#@@#@水沟盖板采用预制厂预制,运输到现场安装。
@#@模板采用木模或钢模,C20混凝土坍落度控制在2-3cm。
@#@钢筋按照规范制作,浇注前请监理工程师验收。
@#@@#@(六)蝶形边沟与排水沟相接@#@蝶形边沟出口应与排水沟顺接,渗沟水流应接入排水沟或引出路基外,接头部分靠蝶形边沟一侧,用浆砌片石砌筑端墙,防止绿化土冲刷流失。
@#@@#@需要强调的是,蝶形边沟与排水沟的顺接应该与地形充分协调,蝶型边沟的具体桩号根据现场以及情况确定,并争得监理同意。
@#@不能不顾地形条件,生搬硬套。
@#@@#@(七)铺设防水土工布、回填绿化土@#@本项工作根据招标文件《专用条款》,属于绿化工程范畴,不再赘述。
@#@@#@四、工期安排@#@路堑边沟计划2005年7月1日开工,9月30日完工,工期92天。
@#@@#@四、主要人员和设备计划表@#@主要人员计划表@#@序号@#@工程与职务@#@数量(人)@#@备注@#@1@#@技术负责人@#@1@#@2@#@施工员@#@2@#@3@#@试验人员@#@2@#@4@#@测量工程师@#@2@#@5@#@机械操作手@#@4@#@6@#@钢筋工@#@6@#@7@#@混凝土工@#@2@#@8@#@石工@#@80@#@9@#@爆破工@#@2@#@10@#@普工@#@150@#@11@#@电工@#@2@#@12@#@工长@#@5@#@主要设备计划表@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@备注@#@1@#@JS350搅拌机@#@6m3/h@#@2套@#@2@#@装载机@#@50型@#@1台@#@3@#@挖掘机@#@220@#@2台@#@4@#@插入式振动器@#@30型@#@2台@#@5@#@插入式振动器@#@50型@#@2台@#@6@#@电焊机@#@BX-300@#@2台@#@7@#@钢筋切断机@#@1台@#@8@#@钢筋弯曲机@#@1台@#@9@#@对焊机@#@1台@#@10@#@砂浆搅拌机@#@5台@#@11@#@发电机组@#@15KW@#@5套@#@五、质量、进度、安全保证措施@#@
(一)质量保证措施@#@1、认真执行设计图纸会审和“三交底”(施组、合同与技术交底)制度,充分熟悉掌握工程设计图纸、文件精神,掌握有关设计、施工规范,质量验收标准。
@#@@#@2、建立质量责任制,设置专职质量员,班组长兼职质量员,明确各级责任,开工前报监理工程师备案、分项施工的现场实行标示牌管理,写明作业内容及质量要求,认真执行三检制度,即“自检、互检、工序交接检验制度”,根据合同的规定切实做好竣工验收、隐蔽工程检验工作。
@#@@#@3、把好工程原材料质量关,所有材料必须符合设计规定,经试验检测合格,才能投入使用。
@#@@#@4、运用TQC方法,开展全员QC活动,从工序质量控制入手,把好质量关,上道工序不合格不得转入下道工序。
@#@@#@5、经理部设置安全质量检查部,配备质检工程师,建立内部质量监督检查系统,负责创优规划的具体实施。
@#@建立质量奖罚制度,对质量事故要严肃处理,坚持三不放过:
@#@事故原因不明不放过,不分清责任不放过,没有改进措施不放过。
@#@@#@6、严格执行施工技术规范和操作流程,加强过程质量控制,确保规范规定的检验、抽检频率,现场质检的原始资料真实、准确、可靠、尽时。
@#@接受现场质量检查时出示原始资料。
@#@@#@7、以提高工程质量为目标不断优化完善设计、施工方案,坚持技术创新,不断提高施工技术手段。
@#@@#@8、大力推广应用“四新技术”,针对本工程重、难点工程,加强技术攻关,公司成立技术服务组,增加经理部科技攻关能力,提高科技水平。
@#@@#@9、合理编制机械设备计划,加强机械设备的检修与保养,保证施工过程中机械设备的正常运转。
@#@@#@10、尊重和支持监理工程师的各项工作,为现场监理工程师提供工作、生活方便。
@#@定期或不定期地邀请建设、监理、设计和社会质量监督部门等人员参加质量征询会,认真吸取各方面意见,使工程质量不断总结、提高、完善。
@#@@#@11、加强现场施工人员技术培训,邀请有关方面的专家、学者进行现场指导和技术交流。
@#@@#@12、加强施工测量、试验和监测,配备与本工程相适应的完整的工程试验、检测设备和人员,制定详细的操作规程和要求,随时对检测设备的校正,以确保其精度满足要求。
@#@@#@13、作好现场原始资料的收集和整理,加快施工信息反馈速度,提高工作效率和质量。
@#@@#@
(二)进度保证措施@#@
(1)进一步深入进行工地调查,认真编制科学、先进、可操作性强的实施性施工组织设计,并以其作为施工指导。
@#@施工中,实行施工组织动态管理,对施工过程进行全面的监控,确保施工生产计划、有步骤、有秩序地均衡推进。
@#@@#@
(2)根据总体目标和施工进度、施工难度、环境等特点,充分利用以往类似工程的施工经验,提前预测有可能发生的工序间交叉配合不到位的现象,采取有效措施,抓住重点,优化资源组合,合理调配劳动力及机械设备。
@#@@#@(3)加强同相关方面的联系和协调,谋求工程施工良好的外部环境,增进同业主、监理工程师的联系与汇报。
@#@加强与交通、供电、供水、环保、市政、公安等部门以及工地邻近@#@(4)加强工地的协调和指挥,保证工序间的紧密衔接。
@#@@#@(三)安全保证措施@#@1、施工现场安全技术措施@#@施工现场的布置应符合防火、防风、防雷击、防洪、防触电等安全规定及安全施工的要求,施工现场的生产、生活用房、仓库、材料堆放场、修理间、停车场等应按业主批准的总平面布置图进行统一布置。
@#@@#@现场道路平整、坚实、畅通,危险地点应悬挂按照GB2893—82《安全色》和GB4378—84《安全标志》规定的标牌,夜间有人经过的坑、洞应设红灯示警,施工现场设置大幅安全宣传标语。
@#@@#@各类房屋、库棚、料场等的消防安全距离符合公安部门的规定,室内不得堆放易燃品,严禁在木工加工场、料库等处吸烟;@#@现场的易燃杂物随时清除,严禁在有火种的场所或其近旁堆放。
@#@@#@氧气瓶不得沾染油脂,乙炔发生器必须有防止回火的安全装置,氧气瓶与乙炔发生器要隔离存放。
@#@@#@施工现场临时用电,严格按《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ468—88的有关规定执行。
@#@@#@临时用电线路的安装、维修、拆除,均由经过培训并取得上岗证的电工完成,非电工不得进行电工作业。
@#@@#@电缆线路应采用“三相五线”接线方式,电气设备和电气线路必须绝缘良好,场内架设的电力线路其悬挂高度及线距符合安全规定,并架在专用电杆上。
@#@@#@变压器必须设接地保护装置,其接地电阻不得大于4Ω,变压器设围栏,设门加锁,专人管理,并悬挂“高压电危险,切勿靠近”的警示牌。
@#@@#@室内配电柜、配电箱前有绝缘垫,并安装漏电保护装置。
@#@@#@各类电器开关和设备的金属外壳,均设接地或接零保护。
@#@@#@防火、防雨配电箱,箱内不得存入杂物并设门加锁,专人管理。
@#@@#@移动的电气设备的供电线使用橡胶电缆,穿过场内行车道时,穿管埋地敷设,破损电缆不得使用。
@#@@#@检修电气设备时必须停电作业,电源箱或开关握柄上挂“有人操作、严禁合闸”的警示牌或专人看管。
@#@必须带电作业时经有关部门批准。
@#@@#@现场架设的电力线路,不得使用裸导线,临时敷设的电线路,不准挂钢筋模板和脚手架上,必须安设绝缘支承物。
@#@@#@施工现场用的手持照明灯使用36V的安全电压,在潮湿的基坑用的照明灯则采用12V电压。
@#@@#@严禁用其他金属丝代替熔断丝。
@#@@#@施工前,应根据设计文件复查地下构造物如地下电缆、给排水管道等的埋设位置及走向,并采取防护措施。
@#@施工中如发现危及到地下构造物、地面建筑物或有危险品、文物时,立即停止施工,待处理完毕后施工。
@#@@#@作好劳动保护工作,为所有作业人员提供劳动部门规定的劳保用品。
@#@@#@2、施工机械的安全技术措施@#@各种机械操作人员和车辆驾驶员,必须取得操作合格证,不准操作与不相符合的机械,不准将机械设备交无本机操作证的人员操作,对机械操作人员要建立档案,专人管理。
@#@@#@操作人员必须按照本机说明书规定,严格执行工作前的检查制度和工作中注意观察及工作后的检查保养制度。
@#@@#@驾驶室或操作室应保持整洁、严禁存放易燃、易爆物品,严禁酒后操作机械,严禁机械带病运转或超负荷运转。
@#@@#@机械设备在施工现场停放时,应选择安全的停放地点,夜间应有专人看管。
@#@@#@用手柄起动的机械应注意手柄倒转伤人。
@#@向机械加油时在严禁烟火。
@#@@#@禁对运转中的机械设备进行维修、保养等作业。
@#@@#@指挥施工机械的作业人员,必须站在让人了望的安全地点并应明确规定指挥联络信号。
@#@@#@使用钢丝绳的机械,在运行中严格用手套或其他物件接触钢丝绳。
@#@用钢丝绳拖拉机械或重物时,人员远离钢丝绳。
@#@@#@起重作业严格按照《建筑机械使用安全技术规程》(JB3—876)和《建筑安装工人安全技术操作规程》规定的要求执行。
@#@@#@运输车辆必须遵守交通规则,利用人群密集的既有道运输时,必须慢速运行。
@#@@#@加强对运输车辆的维修保养,尤其是刹车、照明车灯等部件的检查,以确保随时具有良好的工作状态。
@#@@#@定期组织机电设备、车辆安全大检查,对检查中查出的安全问题,按照“三不放过”的原则进行调查处理,制定防范措施,防止机械事故的发生。
@#@@#@3、高处作业的安全技术措施@#@作业高度超过2米的均属高处作业,凡进行高处作业的作业人员必须符合下列要求:
@#@@#@从事高处作业人员定期进行体检,发现有不宜登高的病症,不安排从事高处作业。
@#@@#@所有进入施工现场的人员必须戴好安全帽,并按规定配戴劳动保护用具。
@#@@#@作业人员严禁酒后上班,不得过度劳疲劳上班、不得穿拖鞋、高跟鞋、硬底鞋、易滑鞋和裙子上班或进入施工现场。
@#@@#@在高处施工的人员均应拴好安全带,并要稳固可靠。
@#@@#@从事起重施工、架子施工的人员要取得特种作业操作证方能上岗。
@#@@#@施工作业搭设的扶梯、工作台、脚手架、护身栏、安全网等必须牢固可靠,并经验收合格后方可使用。
@#@架子工应符合《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ—90)和《建筑安装工人安全技术操作规程》规定要求。
@#@@#@作业用的料具应放置稳妥,小型工具应随时放入工具袋内,上、下的顺序进行,禁止将杆件、扣件、模板等向下抛掷。
@#@@#@遇下雨、大雾、六级风以上恶劣天气时,停止高处作业。
@#@@#@高处作业不宜夜间施工,必要时,应采取施工安全措施。
@#@@#@";i:
29;s:
12231:
"@#@对施工企业管理理念的思考@#@关键词:
@#@思考理念企业管理施工工程经营企业建立责任管理@#@前言@#@实施战略管理,经常分析企业面临的市场态势,正确估价企业的现实状况,时刻以市场为导向,审时度势、精心谋划,不断调整企业的经营方针、经营策略,是企业生存发展的根本所在;@#@加快企业内部市场化进程,按照新的管理体制和运作机制,建立健全内部管理机制,是企业生存发展的必由之路。
@#@为此,本人认为,企业应着重做好以下工作:
@#@@#@
(一)明确企业性质,强化市场意识,推进观念创新 @#@@#@1、实施战略管理@#@根据国家有关产业政策和发展规划,经常分析企业面临的市场态势,正确估价企业的现实状况,时刻以市场为导向,审时度势、精心谋划,不断调整企业的经营方针、经营策略。
@#@@#@2、加快企业内部市场化进程@#@要按照新的管理体制和运作机制,建立健全以适应市场竞争需要的企业内部任务竞争市场、设备租赁市场、人才流动市场、劳务调配市场。
@#@通过市场调节,公平竞争,优胜劣汰,形成竞争激励机制。
@#@牢固树立市场竞争是解决揽管脱节、责权分离、职能错位、效益不佳和搞活机制、锻炼队伍、寻求发展、调动各方面积极性实现最佳效益的主要手段和观念。
@#@@#@3、加强企业信息化建设@#@完善内部信息化运行管理体制,注重培养和引进高层次信息管理与技术人才,加大各管理层的计算机配备与计算机网络建设投入。
@#@充分利用网络信息快,覆盖面大的优势,为企业扩大宣传,收集信息,建立良好的沟通互动渠道。
@#@ @#@@#@通过提高计算机普及程度,运用网络技术,建成企业经营管理信息系统,实现企业内部各层次、部门间的业务信息连通,达到资源共享、信息的便捷交流的目的,提高企业指挥、执行、业务管理效率,提高企业的决策管理水平,逐步实现企业内外的电子商务活动,形成综合电子商务系统,促进企业管理运行模式的积极变革。
@#@ @#@@#@
(二)发挥集团优势,扩大经营空间,推进经营方式的创新 @#@@#@1、强化经营管理,下大力承揽工程任务@#@要牢固树立经营管理第一、承揽任务为先的思想,在人、财、物的配置上,充实和加强经营力量;@#@既要培养和造就一支职业化、专家型、高水平的经营队伍,又要充分调动方方面面的积极因素,广交四海朋友,多集有效信息,形成天南海北找市场,千方百计揽任务的“大经营”局面;@#@要建立多层次、多方位、持久稳定的信息网络,完善和配套反映灵敏、运行自如的操作决策机制;@#@要加快业务培训,提高标书编制水平,提高协调水平和决策水平,不断总结经验教训,努力提高中标率;@#@要建立经营工作责任体系,强化约束和激励机制,划分责任区,明确责任人,加大经营投入,搞好内部协调,严格执行经营业绩奖励机制和经营失误责任追究机制。
@#@ @#@@#@2、扬长避短,努力培育企业的核心竞争力@#@要着力发展特色、培植优势、创建名牌、巩固强项、突出专业,敢于在承建高、精、尖、新、特等项目上下功夫。
@#@@#@3、搞好联合经营、争取更大的经营空间@#@要继续坚持横向拓展、纵向延伸的经营方式,根据市场实际,联合金融融资部门、勘察设计单位、有实力的大型企业、高等院校以及有关中介机构组成的联合体,发挥联合经营优势,拓展市场空间,争取更多的市场份额,谋取更大的经济效益。
@#@ @#@@#@(三)改革管理体制,优化资源配置,推进制度创新 @#@@#@1、调整组织结构,优化管理体制@#@要按照《公司法》的要求,建立以资本为纽带,以资产经营为手段,以法人治理结构为标志的现代企业集团。
@#@集团内建立起以产权关系为联结纽带,适度集权和放权管理相结合、宏观政策导向调控与自主经营相统一的母子公司管理体制和运作机制,组成一个系统的战略共同体和利益共同体。
@#@集团公司尊重子公司的独立法人财产权,不干涉子公司的具体经营活动,着力使集团公司形成以生产、资产和资本经营为核心主体的决策中心、资金融通中心、信息情报中心、重大项目投资开发中心;@#@负责企业的产权管理、市场开发、战略规划、经营决策、宏观调控、资金融通、班子建设、综合协调以及母公司本级的生产、资产和资本经营活动,对子公司行使出资人的职权,保证母公司本级经营的健康发展。
@#@新的管理体制建立以后,必须依照《公司法》的规定,制定股东会、董事会、监事会制度和总经理工作制度,并严格按议事规则,界定各自的责任和权利,真正形成权责明确、各负其责,运作有序、有效制衡的法人治理结构和管理机制。
@#@@#@2、调整机构编制,优化管理人员@#@各级组织机构的配置,要按现代企业制度的要求,坚持“立足市场、突出中心、精干高效、运作有序”的原则,以优化生产要素为前提实行按需设岗,竞聘上岗,按岗聘用,人尽其才,使各级组织机构成为真正适应市场要求的、有利于生产与资产经营管理的、精干高效运作的业务部门。
@#@ @#@@#@3、调整劳动力结构,优化施工队伍@#@内部劳动力结构调整分两步走。
@#@第一步是对目前所有工程队根据市场需求和项目管理的特点,实行改组、改造和重组。
@#@组建一批具有独立经营能力、能直接参与市场并可承担中型以下工程项目的经营管理型作业队;@#@成立一批技术密集型的专业化工程队;@#@建立一批以带外部劳务为主、管理密集型的架子队。
@#@以此三种形式形成紧密型劳务市场的基本队伍。
@#@第二步是建立面向社会的劳动力市场及劳务基地。
@#@对内部职工要向四个方面分化,一是培训带民工的管理骨干,具备工长、领工员水平;@#@二是培训专业人员(“十一大员”);@#@三是培训特殊作业人员;@#@通过调整、改组、分化,真正形成能适应市场要求的竞争力强的基本劳务队伍;@#@四是要采取内引外联、竞争上岗的方法,有选择地使用部分技术精、管理严、质量好、施工能力强的民工队伍充实劳务层,并根据施工需要实行动态管理。
@#@五是在劳动力配置上要坚持“以我为主,劳务补充”的原则,实行长期合同工、农民合同工、季节工、临时工和劳务工相结合的多种用工制度。
@#@ @#@@#@(四)以项目管理为重点,强化过程控制,推进管理创新@#@1、实行两层分离和优化组合,完善工程项目的动态管理体制@#@工程项目部实行管理层与作业层两层分开。
@#@集团对所有工程项目实行内部招标,项目经理通过招聘、选举、指派、自荐等竞争方式,择优上岗;@#@项目经理部实行“经理负责、全员管理、集体承包、风险抵压”,认真兑现合同承诺的各项指标,保证工期、质量、安全、成本始终处于受控状态。
@#@@#@2、抓好工程质量,多创优质工程@#@一是增强法制观念,强化创优意识。
@#@要认真贯彻《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《建设工程质量管理条例》和国家有关质量标准、质量监察一系列法规条例。
@#@坚持依法办事、按标准办事,把创优质工程作为企业自下而上发展的重要前提;@#@二是建立质量责任体系,强化全员责任。
@#@工程项目部要建立以项目经理为首的全体人员参加的质量责任保证体系和责任追究制度;@#@三是要根据工程项目的构成情况、难易程度、施工合同要求,确定创优目标,明确创优标准,编制创优计划,分解好岗位创优和工序创优责任,从激励和约束两个方面,增强项目创优责任感和紧迫感。
@#@@#@3、加强成本管理,努力挖潜增效@#@一是要从实际出发,在项目认真评估的基础上,编制好工程项目的目标成本、确定合理的上交指标,并签订项目责任承包合同,强化责任风险。
@#@要建立健全工程项目部成本分析、成本核算、成本责任体系,使目标成本有据可依、有序可循、层层分解、人人明白;@#@二是加强作业层的责任成本包干定额,防止效益流失;@#@三是要优化施工方案,合理配置生产要素,强化项目运作过程中的实际成本管理,挖掘内部潜力、开源节流、降低物耗,减少非生产性开支,努力实现工程项目的最佳效益;@#@四是加强机械设备的管理,提高设备的营运交通。
@#@要遵循优化配置的原则,按照工程项目需要、结构情况、合同要求、施工周期,以市场运作的方式,合理配置项目机械设备,增强机构设备的有效运营,实现投入产出的最佳结合。
@#@ @#@@#@4、加强资金管理,严格财经制度@#@工程项目部要实行财务会计委派制。
@#@财务管理要以资金管理为中心,加强工程项目部各个环节资金的预算编制,分析了解资金运作和执行情况,严格财政纪律,限制预算外资金的支出;@#@要加大工程款的回收力度,及时清理和处理工程项目部债权债务,力求做到竣工决算到位,工程款拨付到位;@#@要坚持项目经理在大额资金运动集体研究的前提下“一支笔”签字制度,杜绝政出多门、资金流失、账外循环等不良现象;@#@要认真工程项目的跟踪审计和竣工审计,确保工程项目最终效益的事实可靠,并据此兑现项目承包合同。
@#@@#@5、抓好现场标准化管理,确保安全“零事故”目标的实现@#@要抓好安全教育,增强全员安全意识和防护能力,建立健全工程项目部安全责任体系,签订安全责任状;@#@真正做到层层有安全目标、级级有安全措施人人有安全责任;@#@要按照贯标程序文件要求的《施工过程安全控制程序》,抓好安全标准化检查和监控,实现安全“零事故”目标;@#@要抓好安全文明卫生标准化工地建设,做到因地制宜、布局合理、整洁一致、操作方便、安全卫生,保护环境,从整体上提高工程项目安全文明施工水平,树立工程项目的良好形象。
@#@ @#@@#@(五)坚持以人为本,强化培训教育,推进科技创新 @#@@#@1、抓好培训教育@#@知识更新在当今知识经济社会显得尤其重要,必须认真搞好集团公司《职工教育培训规划》和《科技开发规划》,有计划、分类别、按层次对各级领导干部、项目经理、管理人员、技术人员、一线职工进行培训,不断提高各级各类人员管理水平和技术能力,优化职工的知识结构、技能结构。
@#@ @#@@#@2、建立科技创新体系@#@要坚持以重难点工程建设项目和新产品开发为中心,以科技成果转换为关键,以降低工程成本和提高工程质量、提高经济效益和社会效益、发展技术优势为目标,建立以集团公司为龙头、以子公司和工程项目部为主体、以科技机构、高等院校的协作为辅助,以高、新、尖、难、特工程为重点的技术创新格局;@#@加大科技的投入,创造高质量、高品味、高效益的精品工程。
@#@ @#@@#@3、积极应用新技术@#@要通过实施“先导创新工程”、“技术开发工程”、“成果转化工程”,积极开发应用新技术,努力实现新技术的转化,增加科技含量,创造新的经济增长点。
@#@@#@";i:
30;s:
2718:
"@#@1@#@1@#@111@#@山东大学机械工程学院@#@青年科学基金申请书@#@课题名称:
@#@@#@申请人:
@#@@#@所在单位:
@#@@#@申请金额:
@#@@#@起止年月:
@#@@#@申请日期:
@#@@#@山东大学机械工程学院制@#@一、简表@#@申@#@请@#@项@#@目@#@名称@#@所属学科@#@名称1@#@名称2@#@性质@#@I.基础研究@#@II.应用基础研究@#@起止时间@#@自年月至年月@#@申请金额@#@申@#@请@#@者@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@民族@#@学位@#@技术职务@#@行政职务@#@所学专业@#@现从事专业@#@工作单位@#@电话@#@研@#@究@#@内@#@容@#@摘@#@要@#@(限200字)@#@主题词@#@1.主题词数量不多于三个;@#@2.主题词之间空一格。
@#@@#@二、申请项目经费预算表@#@申请总金额@#@其他经费来源及金额@#@(万元)@#@预算支出科目@#@金额@#@(万元)@#@计算根据及理由@#@@#@填表说明:
@#@@#@请参阅《山东大学青年自然科学基金项目财务管理办法》。
@#@@#@三、项目负责人简历@#@四、项目负责人从事科研工作经历及获奖情况@#@五、项目负责人目前正在进行的各类科研项目@#@项目名称及编号@#@起止年月@#@负责或参加@#@项目来源@#@六、项目负责人已发表的主要论文、著作目录[列名不超过10篇(部)]@#@论、著名称@#@类别@#@出版年月@#@出版社或期刊名称及卷期@#@独著或合著@#@七、项目负责人近3年来,在基础研究方面取得的创新成果,国内外对成果(论文)引用情况@#@八、项目组成员登记表@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@专业技术@#@职务@#@专业@#@在本项目中@#@的分工@#@每年用于本项目工作的月数@#@签字@#@九、本研究的立项依据@#@1、项目的研究意义、国内外研究现状分析及立项依据,附主要参考文献@#@十、研究方案@#@1、本项目的研究内容、研究目标、拟解决的关键问题@#@2、研究工作的总体安排、进度及预期成果形式@#@3、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析@#@4.本研究的特色和创新之处@#@十一、实现本研究已有的主要仪器设备;@#@尚缺仪器设备及解决途径;@#@利用重点实验室的计划与落实情况@#@十二、院学术委员会审查意见(对经费预算是否合理,有无其他经费来源,能否保证研究计划实施所需的人力、物力、工作时间等基本条件签署具体意见)@#@单位领导(签章)单位(公章)年月日@#@-10-@#@";i:
31;s:
16847:
"顶岗实习教学任务书@#@一、实习目的@#@顶岗实习是教学计划规定的重要教学环节,是培养全面发展人才的重要措施,是属于实践类必修课程。
@#@它为实现专业培养目标起着重要作用;@#@也是毕业后参加实际工作的一次预演。
@#@通过实习,达到如下目的:
@#@@#@1、通过实习了解建筑构造、结构体系及特点;@#@了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。
@#@丰富和扩大学生的专业知识领域。
@#@@#@2、通过生产实习,使学生对典型建筑工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解,巩固课堂所学内容。
@#@了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。
@#@@#@3、通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式;@#@对施工项目经理部的组成,施工成本的控制,生产要素的管理有所了解。
@#@@#@4、参加实际生产工作,灵活运用已学的理论知识解决实际问题,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@5、学习广大工人和现场技术人员的优秀品质,树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。
@#@学习建筑工程施工质量管理的基本方法;@#@对建筑工程施工质量的过程控制有所了解。
@#@了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。
@#@@#@二、实习内容@#@顶岗实习一般以见习施工员、预算员为主,也可进行测量员、质检员、材料员、安全员等身份进行实习活动。
@#@具体实习内容如下:
@#@@#@
(一)施工员实习内容@#@1、认真阅读图纸,找出存在问题,在图纸会审时,提出问题并洽商达成一致。
@#@@#@2、协助施工员编制《施工组织设计》,并报总工程师审批后执行。
@#@@#@3、协助施工员向项目经理提出机具使用计划。
@#@@#@4、协助施工员,根据合同约定的进度计划、安排每日各工种的工作任务,并进行操作前的技术交底。
@#@作好施工日志。
@#@@#@5、协助施工员检查操作人员自检、互检、交接检工作的落实。
@#@@#@6、协助施工员负责操作前的定位放线工作。
@#@ @#@7、协助施工员及时向材料员布置材料采购内容。
@#@@#@8、协助施工员批准劳务分包方的领料单。
@#@@#@
(二)预算员实习内容@#@实习学生在施工单位专业技术人员的指导与帮助下,完整地完成一个或几个施工图预算或施工预算工作。
@#@@#@1、按照施工图及施工组织设计规定的施工工艺和技术措施,熟练地运用各种定额编制施工图预算和施工预算。
@#@@#@2、学习并运用各种实习手册、表格及技巧,编制单位工程预算。
@#@@#@3、收集、分析建筑市场信息,参与建筑工程投标前的准备工作。
@#@@#@4、对采用的新工艺、新材料,学习编制补充定额、补充地区材料预算价格及各种单价的换算。
@#@@#@5、如有条件,还应学习运算计算机程序软件编制单位工程预算,学习填制电算表格。
@#@@#@(三)质检员实习内容@#@实习学生跟随施工工地质检员并在质检员指导下,协同完成对工程质量检查的各项工作。
@#@@#@1、进一步熟悉施工程序,熟悉各工种操作规程和质量检验评定标准;@#@学习各分部分项工程的质量检验方法;@#@学会正确地进行官感检查和实测实量操作,填报各种检查表格。
@#@@#@2、学习施工验收规范和规程,并对各分部分项工程检验结果进行正确的确定。
@#@@#@3、熟悉一般的施工技术、施工工艺及工程质量通病的产生原因,在质检员的指导下,提出工程质量通病的防治措施,制定新工艺、新技术的质量保证措施。
@#@@#@4、了解与掌握发生质量事故的一般规律,培养对一般质量事故的分析、判断和处理能力。
@#@@#@5、参加施工现场质量分析会,听取并尽可能参与质量分析,学习撰@#@写质量分析报告。
@#@@#@(四)材料员实习内容@#@1、了解现行的物资供销和管理政策与制度,在专业技术人员指导下根据工程预算和施工组织设计,编制料具采购和供应计划。
@#@@#@2、熟悉料具采购、供应、保管、储存、运输的方法,学习承办料具的盘存、清帐、报耗、填报各种物资统计报表。
@#@@#@3、熟悉常用建筑材料、构配件和制品的品种、规格、技术性能,学习外观质量鉴别和取样方法,学会鉴别常用建筑材料的质量,审查材料出厂证明,办理抽样送检、复检工作。
@#@@#@4、在专业技术人员的指导下,根据建筑材料和工具的消耗进行分析,提出节约措施。
@#@@#@(五)安全员实习内容@#@1、了解国家现行安全生产及劳动保护法令、标准、规定,了解企业安全生产规章制度及各施工过程安全操作要求,参与审查施工组织设计(施工方案)中的安全措施。
@#@@#@2、检查施工现场、地下管道、脚手架、安全网、机械设备、电器电路等是否符合安全规定和标准,及时发现施工现场安全隐患,及时上报,并提出改进措施。
@#@@#@3、学习如何填报安全生产报表,协助安全员处理一般性安全事故。
@#@@#@(六)测量员实习内容@#@1、听从工作安排,配合测量人员按时完成各项施工测量、放线任务。
@#@@#@2、熟悉施工图纸,根据有关规定、标准的要求学习编制测量方案,学习准备测量所需的工具的表格。
@#@@#@3、测量时仔细认真安设、调整仪器、读数准确,记录整洁,并使用法定计量单位。
@#@@#@4、熟悉所使用测量仪器的性能,管好测量仪器按时进行仪器周检。
@#@@#@5、协助施工工长做好测量方面的技术复核工作。
@#@@#@6、熟悉测量水准仪、经纬仪、全站仪等各类测量仪器的操作技巧;@#@@#@7、熟悉工程测量规范(GB50026-93)标准、规程及相关规定;@#@@#@8、熟悉与测量作业相关的软件;@#@@#@9、熟悉进行现场测量控制点、控制线数据的计算及放样。
@#@@#@(七)监理员实习内容@#@1、认真学习领会施工图纸,参加设计交底及施工图的审核,参加监理工作会议.熟悉施工及验收规范、规程,督促施工单位执行监理程序,工艺操作规定及质量标准。
@#@@#@2、协助工程师审查分包单位资质,并提出审查意见。
@#@@#@3、协助工程师制定该项目土建工程监理实施细则。
@#@@#@4、协助工程师审查承包单位提交的各类计划、方案、申请、变更,并向总监理工程师提出审核报告。
@#@@#@5、对施工现场进行巡视、检查、量测和验收,对重要的分项工程或施工部位进行旁站监理。
@#@对施工现场不安全、不文明事项及时提出警告。
@#@@#@6、负责本专业检验批、分项工程验收及隐蔽工程验收。
@#@检查进场材料、设备、构配件的原始凭证、检测报告等质量证明文件及质量情况,根据实际情况认为有必要时对进场材料、设备、构配件进行平行检验,合格时予以签认。
@#@不合格者坚决不得用于工程。
@#@@#@7、检查施工单位是否按设计图纸施工、按工艺标准施工、按进度计划施工,及时发现、反映施工中发现的问题,并提出合理化建议。
@#@@#@8、随时整理土建工程的监理资料,随时交付总监,以备工程竣工时归档。
@#@参与编写监理月报;@#@并根据实际情况做好监理日记;@#@监理日记应做到详尽、准确。
@#@@#@9、参与处理施工中出现的一般质量事故、争议、纠纷及索赔的处理。
@#@、@#@10、编写本专业监理工作总结。
@#@@#@(八)技术员实习内容@#@1、协助技术员编制《项目质量计划》,并报总工程师审核。
@#@@#@2、协助技术员指导项目实施过程中的技术工作。
@#@@#@3、协助技术员对项目实施过程中的各类文件、资料、规范、标准按照项目部的规定进行管理。
@#@@#@4、协助技术员与设计、建设、监理单位洽商变更,整理成技术核定单,并请有关单位签字。
@#@@#@5、协助技术员施工前提出计量器具使用计划、效验计划。
@#@@#@6、协助技术员负责项目部计量器具的管理(建立台账、购置、送检、效验、维护、保养、存放)。
@#@@#@7、协助技术员负责收集、保管计量器具的鉴定证书,并对计量器具的使用状态进行标识。
@#@@#@8、协助技术员核实施工员的放线结果是否正确。
@#@@#@三、实习进度@#@
(1)大三上学期理论学习结束后2工作日内由各专业教研室主任安排教师对本专业学生进行安全教育和顶岗实习动员;@#@@#@
(2)大三上学期理论学习结束至18教学周末(2011年1月7日),为学生的顶岗实习时间;@#@@#@
(2)18教学周末,学生必须将顶岗实习
(一)交回本专业教研室,评阅给出成绩,在此时间不提交顶岗实习
(一)资料,视为本部分必修内容不及格。
@#@@#@实习时间为学校的第五、第六学期(寒、暑假期随在校生正常放假):
@#@2011年9—10月在校学习安全教育内容,2011年11月—2012年5月企业顶岗实习。
@#@@#@四、实习要求@#@严格遵守实习纪律,听从指挥,按时出勤,虚心好学,遵守施工现场有关安全要求,确保人身安全。
@#@在实践期间,学生应与校内专业教师、辅导员和就业指导教师经常保持联系,如有与实习单位沟通协调有问题及时汇报,不得私自处理。
@#@实习期间,如有相关的招聘单位来学院,由辅导员提前通知到实习单位和学生,学生如回校参加应聘,向实习单位请假,并向辅导员说明。
@#@@#@
(一)签定实习安全协议@#@在顶岗实习之前,学校对学生进行顶岗实习安全教育工作,同时与学生签定实习安全协议书。
@#@@#@
(二)工地实习@#@采取学校安排与学生自己联系相结合的形式,学生到施工工地,以见习施工员、预算员为主,也可进行技术员、测量员、质检员、材料员、安全员等身份进行实习活动。
@#@@#@(三)工地劳动@#@凡参加实习的学生,都必须以普通劳动者的身份参加力所能及的施工劳动,参加劳动的方式和内容,由工地领导统一安排。
@#@@#@(四)告知联系方式@#@学生联系好实习单位后,把实习单位的详细地址、自己的联系方式及有关情况及时时告知实习指导教师,以便于指导教师进行实习指导。
@#@@#@五、实习成果@#@1、实习日志的主要内容@#@
(1)记载自己每天的实习内容和完成的工作@#@
(2)记录自己每天的新收获、新认识、新体会;@#@对某项工作的建议和设想,难以理解和难以解决的问题。
@#@@#@(3)记载实习工地所见所闻,工程施工状况。
@#@@#@(4)记载某项工作或施工工序、依据、关键环节、质量安全要求、检测方法、效果;@#@@#@(5)记录必要的图表、数据及收集到的有关资料和信息。
@#@@#@2、实习报告的撰写指导@#@
(1)实习报告的性质@#@顶岗实习报告是反映顶岗实习成果的说明性应用文,它具体地介绍顶岗实习的过程、亲身经历、所见所闻、揭示顶岗实习的规律性与发展方向,说明顶岗实习在整个教学过程中的意义与作用,它对今后的学习与工作起着指导与借鉴作用。
@#@@#@就实习报告的范围来讲,撰写者可以站在个人的角度,以自己的经历和认识为主要材料来说明、论证观点,得出结论;@#@也可站在撰写者本人,其他同学、学校、指导教师、工地实习指导人、施工单位乃至整个社会等不同角度,从更大的范围综合对顶岗实习这一问题进行全方位的深入细致的研讨,找出规律,指出问题,说明观点。
@#@@#@就实习报告的内容来讲,既可以谈体会、谈经验,也可以作讲解、作介绍;@#@还可以指问题,辩是非。
@#@只要与专业有关,与实习有关,均可开展叙述。
@#@@#@
(2)顶岗实习报告的撰写内容@#@顶岗实习报告的格式可分为前言、正文、结尾三部分。
@#@@#@①前言@#@可采用概述法,即简单介绍整个顶岗实习的基本情况,并概括说明实习报告的主要内容,便于读者了解概况,明确背景;@#@也可采用直述法,即一开篇就直接点明观点,说明报告的重要性,以引起人们的重视。
@#@@#@②正文@#@正文是实习报告的主体,由于涉及到内容繁多,为了条理清楚,一般应首先列出纲目,形成一个完整的结构。
@#@@#@首先,按时间的先后顺序形成纵向结构。
@#@分别叙述不同阶段的情况,逐次进行分析说明。
@#@比如,实习的开始为初步认识阶段,在此阶段可以了解工程概况,熟悉施工图纸,学习施工管理制度和施工操作规程及质量安全规程,实习施工日志记录等方面进行详细的介绍,并发表议论与观点;@#@实习的中期为深入实践阶段,可以从工程的宏观管理阶段与控制到任何一个微小细节进行情况说的明和观点的论证;@#@实习的后期为总结提高阶段,可以叙述通过实习自己在实践能力与认识上的进步,对报告的观点进行深层次的分析。
@#@@#@其次,按报告内容的不同性质分类,形成横向结构。
@#@即把整个材料与观点分为几个部分,逐个叙述,分别得出结论,最后汇成一个总的观点,完成对主题的表达。
@#@比如,先把整个正文分成收获与提高、存在问题与不足、建议改进措施三大部分;@#@第一部分又可分为动手能力与解决实际问题能力的提高、认识水平与分析问题能力的提高两小部分;@#@而第一小部分又可分为动手能力与解决实际问题能力的提高、认识水平与分析问题能力的提高两小部分;@#@而第一小部分又可分现场抄平放线、编写施工方案、进行技术交底、处理质量与安全事故等几个方面。
@#@@#@总之,正文的内容可作出多种多样的安排,关键是能组织好不同的材料,充分说清每个观点,做到层次分明。
@#@@#@③结尾@#@一般要对正文的观点进行综合判断,并从理论高度进行简要概述,深化主题。
@#@也可在此基础上提出一些新的想法与观点,但应简短有力,意尽而言止。
@#@@#@(3)实习报告撰写的基本要求@#@①要掌握和运用丰富的材料@#@要求同学努力深入实际,注意观察,不放过每一次学习实践与获得资料的机会;@#@要专心、耐心、细心,掌握丰富的材料并运用与报告中。
@#@@#@②运用分析和综合的方法,得出规律性结论。
@#@要求同学进@#@行积极的思维,把实习中获得的感认材料加以分析与综合,进行判断与推理,透过现象看本质,最终加以抽象与概括,得出结论,揭示出顶岗实习的某些规律。
@#@@#@③观点与材料的统一@#@要求同学认真分析研究材料、用准材料,不论是先摆观点、后用材料说明论证,还是先摆材料、后从材料中得出结论,还是夹叙夹议寓观点于材料中,都要求观点与材料相统一,使实习报告具有科学性与说服力。
@#@@#@④语言准确、简洁、朴实。
@#@@#@(4)实习报告内容要求:
@#@(字数不少于2000字)@#@实习期间的表现与工作态度;@#@主要完成的工作内容或成果;@#@业务收获和体会;@#@存在问题和不足;@#@工作现场或有企业标志的照片一张。
@#@@#@1.实习结束后,请实习单位指导教师就学生在实习期间的出勤情况、动手能力、劳动态度以及理论联系实际等方面对实习学生作出综合评价,并在实习成绩鉴定表上盖章。
@#@@#@2.学生要认真填写顶岗实习日志、并在实习结束时按规定完成实习报告。
@#@其内容主要包括本次实习业务与思想上的收获与体会,以及对实习的意见与建议。
@#@@#@3.实习结束后,由指导教师根据学生实习期间的工作表现、工作能力、遵守纪律情况、实习成绩鉴定表、实习日志、实习报告等进行综合考核,给予书面评语和实习成绩;@#@对不交实习报告者、不交实习日志或实习日志空白者、严重违反纪律者,实习成绩一律定为不及格。
@#@@#@";i:
32;s:
20543:
"@#@顶管工程施工组织设计@#@工程概况@#@顶管工程道路红线宽度为100米,为机非分流的城市快速路。
@#@污水管位于道路中心线南侧15.5米,管径为φ1200,平均埋深为6.5~7.0米。
@#@顶管工程分二段,第一段从21#井开始,穿越×@#@×@#@×@#@向东,在35#井处向南折入泵站至泵站进水闸门井,长度约632米;@#@第二段从51#井开始至52#井结束,主要是穿越×@#@×@#@×@#@,长度为120米。
@#@@#@顶管工程工作量:
@#@752米管道顶进(φ1200)、6只顶管沉井、2只顶管工作坑。
@#@@#@第一章沉井施工@#@沉井施工程序:
@#@@#@基坑测量放样è@#@基坑开挖è@#@刃脚垫层施工è@#@立井筒内模和支架è@#@钢筋绑扎è@#@立外模和支架è@#@浇捣混凝土è@#@养护及拆模è@#@封砌预留孔è@#@井点安装及降水è@#@凿除垫层、挖土下沉è@#@沉降观察è@#@铺设碎石及混凝土垫层è@#@绑扎底板钢筋、浇捣底板混凝土è@#@混凝土养护è@#@素土回填。
@#@@#@第一节基坑测量放样@#@根据沉井设计图纸和工程地质报告所揭示的地质情况,沉井基坑开挖深度取2米,沉井刃脚外侧面至基坑边的工作距离取2米,基坑边坡采用1:
@#@1。
@#@整平场地后,根据沉井的中心座标定出沉井中心桩、纵横轴线控制桩及基坑开挖边线。
@#@施工放样结束后,须经监理工程师复核准确无误后方可开工。
@#@@#@工作井、接收井基坑布置示意见附图。
@#@@#@第二节基坑开挖@#@经监理工程师认可的基坑开挖边线确定后,即可进行挖土工序的施工。
@#@挖土采用1米3的单斗挖掘机,并与人工配合操作。
@#@基坑底面的浮泥应清除干净并保持平整和干燥,在底部四周设置排水沟与集水井相通,集水井内汇集的雨水及地下水及时用水泵抽除,防止积水而影响刃脚垫层的施工。
@#@@#@第三节刃脚垫层施工@#@刃脚垫层采用砂垫层和混凝土垫层共同受力。
@#@@#@1.3.1砂垫层厚度的确定@#@砂垫层厚度H可采用如下计算公式计算:
@#@@#@N/B+γ砂H≤[σ]@#@根据计算结果,无论是工作井还是接收井,砂垫层厚度H均为60(厘米)。
@#@@#@砂垫层采用加水分层夯实的办法施工,夯实工具为平板式振捣器。
@#@@#@1.3.2混凝土垫层厚度的确定@#@混凝土垫层厚度可按下式计算公式计算:
@#@@#@h=(G0/R-b)/2@#@根据计算结果,混凝土垫层厚度h为10~15厘米(工作井为15厘米,接收井为10厘米)。
@#@@#@混凝土垫层表面应用水平仪进行校平,使之表面保持在同一水平面上。
@#@@#@第四节立井筒内模和支架@#@由于顶管沉井高度达8米左右,因此,井身混凝土分三节浇捣,内模同样分三节按装。
@#@井筒模板采用组合钢模与局部木模互相搭配,以保证内模的密封性。
@#@@#@刃脚踏脚部分的内模采用砖砌结构,宽度与刃脚同宽。
@#@井身内模支架采用空心钢管支撑。
@#@钢管支架必须架设稳固,如有必要,可采用对撑支架,增加内模的稳定性。
@#@@#@第五节钢筋绑扎@#@钢筋的表面应洁净,使用前将表面油渍、鳞锈等清理干净;@#@钢筋应平直,无局部弯折,成盘的钢筋均应调直;@#@预制构件中的主钢筋均采用对焊、焊接并按照有关规定抽样送检;@#@钢筋接头应互相错开,并严格按照国家标准《混凝土结构工程施工及验收规范》(GB50204—92)中的有关规定执行;@#@现场钢筋绑扎时,其交叉点应用21#铁丝绑扎结实,必要时用电焊焊牢。
@#@@#@钢筋规格、尺寸应符合设计图纸要求和规定,绑扎钢筋时应采用撑件将二层钢筋位置固定,保证钢筋设计间距。
@#@为了保证保护层的厚度,应在钢筋与模板之间设置同强度标号的水泥砂浆垫块,垫块应与钢筋扎紧并互相错开。
@#@@#@钢筋绑扎完成后,应上报监理工程师进行隐蔽验收。
@#@隐蔽验收合格后,方可进行立外模。
@#@@#@第六节立外模和支架@#@钢筋绑扎验收后,应进行架立外模和支架。
@#@井壁内外模用串心螺丝固定,串心螺丝采用φ16的圆钢,中间设置止水片,两端设置铁片控制井壁厚度尺寸,圆钢两端头上铰成螺纹,用定制钢螺帽固定,拆模时拆去钢螺帽,割去外露部分,再用同标号防水砂浆二度抹平,确保不渗水。
@#@外模支架必须稳、牢、强,保证在浇捣混凝土时,模板不变形,不跑模。
@#@@#@第七节浇捣混凝土@#@模板和支架工序完成后,必须经监理工程师进行验收。
@#@验收合格后,方可进行混凝土的浇捣。
@#@为缩短施工周期和保证工程质量,采用泵送商品混凝土。
@#@泵送混凝土可将输送管的软管直接放入浇捣段,距离浇捣面1米左右,保证混凝土不离析。
@#@@#@混凝土浇捣前应严格检查各种预留孔、预留管和预埋件的位置和几何尺寸,严禁漏放和错放。
@#@@#@混凝土振捣采用插入式振捣器振捣,振捣棒插入时应离开钢筋,但应防止混凝土振捣不匀和振捣过密而产生混凝土离析现象的发生。
@#@混凝土在捣振时应注意和随时检查模板受力和钢筋受力的情况,防止模板因混凝土振捣的原因而跑模。
@#@@#@井身浇捣混凝土分三段施工:
@#@@#@工作井——总高度为8.43米,分三次浇捣完成,一次下沉。
@#@第一次浇捣刃脚部分,高度2.4米,标高-5.73~-3.33米;@#@第二次浇捣高度3米,标高-3.33~-0.33米;@#@第三次全部浇捣完成,浇捣高度3.03米,标高-0.33~+2.70米。
@#@@#@接收井——总高度为7.85米,分三次浇捣完成,一次下沉。
@#@第一次浇捣刃脚部分,高度2.0米,标高-5.15~-3.15米;@#@第二次浇捣高度2.9米,标高-3.15~-0.25米;@#@第三次全部浇捣完成,浇捣高度2.95米,标高-0.25~+2.70米。
@#@@#@采用分段浇捣混凝土时,严格按规范要求做好施工缝。
@#@施工缝做成凸缝,并在后浇时将连接处的混凝土凿毛,并用水清洗干净,浇捣时先用12%的UEA砂浆座浆,然后轻倒第一层混凝土并振捣密实,以免形成蜂窝,影响沉井的质量。
@#@@#@在混凝土浇捣过程中,还应做好混凝土的试块工作,保证质保资料的完善。
@#@@#@第八节养护及拆模@#@混凝土浇捣完成后应及时养护,养护方法可采用自然养护和塑料膜覆盖法。
@#@在养护过程中,对混凝土表面需浇水湿润,严禁用水泵喷射而破坏混凝土。
@#@养护时应确保混凝土表面不发白,至少养护七天以上。
@#@养护期内,不得在混凝土表面加压、冲击及污染。
@#@@#@在拆模时,应注意时间和顺序。
@#@拆模时间控制在混凝土浇捣后的3~4天内进行,过早或过晚的拆模对混凝土的养护都是不利的;@#@拆模顺序一般是先上后下,小心谨慎,以免对混凝土表面造成破坏。
@#@对于分段浇捣混凝土部位,应保留最后一排模板,利于向上接模。
@#@@#@第九节封砌预留孔@#@严格按照设计图纸的要求,设置和封砌各种预留孔,并保证在沉井下沉过程中,预留孔内不渗水。
@#@@#@第十节井点安装及降水@#@为确保沉井平稳下沉,采用排水下沉法施工。
@#@用井点抽除地下水,降低地下水位,井点在基坑外周布置,并至少预抽七天后,方可开始挖土。
@#@@#@第十一节凿除垫层、挖土下沉@#@沉井下沉需待混凝土强度达到设计要求后,方可开始挖土下沉。
@#@下沉时,应先凿除刃脚下的混凝土垫层及砖砌内模。
@#@@#@挖土工具采用蟹斗挖机挖土吊出井外。
@#@沉井挖土顺序应中间稍低于四周,沉井内的挖土高差控制在1米以内,禁止深锅底挖土,防止沉井突沉造成沉井倾斜的危险。
@#@@#@另外,井壁外的灌砂必须均匀充实,使沉井下沉时四周摩阻力相近,均匀下沉。
@#@沉井下沉时,应防止倾斜,发现问题及时纠偏,若沉井下沉有困难时应另外想办法,不准大量挖深,造成突沉。
@#@@#@沉井挖土三班制连续作业,中途不停顿,确保沉井连续、安全地下沉就位。
@#@@#@当刃脚距离设计标高在1.5米时,沉井下沉速度应逐渐放缓,挖土高差控制在50cm内,当沉井接近标高时,应预先做好止沉措施。
@#@止沉措施可采用在刃脚四周间隔挖出设计标高的槽,填入方木,并应注意抛高系数,禁止超沉和超挖。
@#@@#@第十二节沉降观察@#@沉井在下沉过程中,必须随时测定沉井标高,确保均匀下沉,并做好沉井下沉记录。
@#@@#@沉井下沉至设计标高(包括抛高)后,应先清除表面浮泥等杂物,超挖的土方必须用碎石夹砂填实,不得用土填,井内不得有积水,并确保井点的正常工作,不允许发生停泵,同时加强对水位的观测,保证降水要求,地下水位必须距离垫层50cm以下。
@#@@#@底板与刃脚的接触面,必须将表面混凝土全部凿毛并露出石子,便于新老混凝土的结合。
@#@@#@当沉井在8小时内的累计下沉量不大于10mm时,方可浇捣底板碎石垫层。
@#@@#@第十三节铺设碎石层及C15素混凝土垫层@#@在铺筑碎石层时,应确保井底内无积水、无流砂、无翻浆等现象。
@#@20cm的碎石层应做到平整,无坑塘,必须时应用水平仪抄平,保证碎石层的水平。
@#@@#@碎石层铺筑完成后,即可在其上浇捣素混凝土垫层。
@#@在铺筑素混凝土垫层后,应保证表面平整,无地下水上冒现象。
@#@@#@第十四节绑扎底板钢筋、浇捣底板混凝土@#@在素混凝土垫层完成后,就可在其上绑扎底板钢筋。
@#@钢筋在绑扎时,应保证刃脚钢筋与底板钢筋的连接、上下两层钢筋的间距,并将刃脚混凝土的表面凿毛露出石子,便于刃脚混凝土与底板混凝土的结合。
@#@@#@底板混凝土浇捣完成后应及时养护,确保其表面不露白,并应防止阳光及温差的剧烈变化,以免底板出现收缩裂缝,影响沉井的施工质量和使用功能。
@#@@#@第二章顶管施工@#@第一节机头选型:
@#@@#@根据地质报告,并结合本公司的施工经验,顶管机头决定采用气压平衡网格(水冲)式机头进行施工。
@#@该机头在顶进过程中,通过气压平衡正面土压稳定机头,减少外部土体对周围地面的影响。
@#@@#@第二节顶进设备及顶进工艺@#@2.1主顶:
@#@@#@采用4台200吨/台千斤顶作为主顶,千斤顶行程为1.4米。
@#@千斤顶动力由油泵提供。
@#@千斤顶后端用道木和分压环将反力均匀作用于工作井,前端顶进分压环,顶铁将顶力传至管节。
@#@分压环制作具有足够的刚性,与管端面接触相对平整,无变形。
@#@@#@2.2中继间:
@#@@#@在长距离顶进过程中,当顶进阻力超过容许总顶力时,无法一次达到顶进距离时,须设置中继间分段接力顶进。
@#@本顶管工程在顶进长度超过100米时,考虑在机头后设置一只中继间,并采用触变泥浆注浆工艺。
@#@@#@中继间由前壳体、千斤顶及后壳体组成。
@#@前壳体与前接管连接,后壳体与后接管连接,前后壳体间为承插式连接,两者间依靠橡胶止水带密封,防止管道外水土和浆液倒流入管道内。
@#@@#@每只中继间安装10个、每个顶力为30吨的千斤顶,千斤顶沿圆周均匀布置。
@#@千斤顶的行程为28厘米,用扁铁制成的紧固件将其固定在前壳体上。
@#@钢壳体结构进行精加工,保证其在使用过程中不发生变形。
@#@中继间壳体外径与管节外径相同,可减少土体扰动、地面沉降和顶进阻力。
@#@@#@当管道顶通以后,拆除千斤顶及各种辅件,外壳与管节内壁之间的间隙用细石混凝土填充。
@#@@#@2.3接口:
@#@@#@管节接口主要由外套环(钢套环)橡胶止水带和软土衬垫组成。
@#@钢套环在加工处至现场运输吊装过程中不能变形,接口不损坏,以确保管节在对接过程中,橡胶带不移位、不翻转,确保管节的密封性。
@#@同时,钢环套在进场前还必须做好防腐处理。
@#@@#@橡胶止水带应保持清洁、无油污,并存放在阴暗处,防止老化。
@#@施工中,将橡胶止水带用强力胶水粘贴于混凝土管口凹槽处,并粘贴牢固,在管节对接前涂无腐蚀性润滑油以减少摩阻,防止止水带翻转、移位和断裂。
@#@@#@软木衬垫采用多层胶合板(厚度1cm左右),将其夹于前后管节钢套环间,以均匀管节间的相互作用力,减少接口损坏。
@#@管道顶通后,管道须作内接口处理,将管节间的胶合板凿至同样深度(深度2~3cm即可),并用沥青弹性嵌缝膏或水泥砂浆抹平。
@#@@#@2.4注浆工艺:
@#@@#@在长距离(大于100米)管道顶进过程中,必须采用注浆工艺,利用触变泥浆套减少顶进过程中管壁与土体之间的磨擦力,并填充流失的土体,减少土体变形、沉降和隔水。
@#@@#@触变泥浆由膨润土和水搅拌而成,配合比为1:
@#@8。
@#@触变泥浆经搅拌后存入储浆箱,通过注浆机经管道输送至混凝土管注浆孔,注入土体形成泥浆套。
@#@@#@第三节管道内辅助管道的辅设@#@混凝土管内的辅助管道设置于管道内壁,用钢架将其有序地固定在混凝土管壁上。
@#@@#@3.1通风设施:
@#@@#@由于管道顶进距离长,埋置深度深,管道内的空气不新鲜,加上土体中会产生有害气体,因此,必须设置供气系统。
@#@通风设施用一台9米3的柴油空压机将压缩空气输入空气滤清器,再进入储气桶,经过气压调节阀,将压缩空气传输至管道最前端,并将管道最前端的空气排出,以此进行空气循环。
@#@@#@3.2电源布置:
@#@@#@在顶管过程中,主要的电源为动力用电和照明用电。
@#@@#@3.2.1动力用电@#@由于管道内的电机采用380V动力电,因此,进入管道的动力电必须做到二级保护和接地保护措施,动力电源线设置在操作人员不易接触处,并在电源线外增设护套,保证用电安全。
@#@@#@3.2.2照明用电@#@由于管道内的空气湿度较大,因此,采用36V低压照明电,低压电须通过变压器降压。
@#@灯具采用防水防爆灯具,@#@3.2.3施工用电:
@#@150KW/h。
@#@@#@第三章工程质量@#@第四章施工技术管理@#@第一节质量管理@#@1.1建立质量管理体系@#@公司质量主管@#@工地质量主管@#@顶管质量监督@#@沉井质量监督@#@1.2完善质检制度,严把质检关@#@在施工过程中实行三级检验和交接班质量签证制度。
@#@由各班组的质量员对上一班的工程质量进行逐步验收,合乎要求后,签字接收。
@#@@#@二个不同工种之间的交接亦需要各工种质量员进行检验,如浇捣混凝土时,应对钢筋和模板进行检验,签字予以认可后,方可进行浇捣混凝土工作。
@#@@#@各工种质量员需对本工种的每道工序检查签证,并上报项目经理,经复验合格后,报监理工程师检查。
@#@@#@公司的质量主管部门对工程质量进行不定期的抽查,并实现质量奖罚制度。
@#@@#@1.3切实做好施工交底工作@#@整个工程的施工过程,每个工序的施工方法、要求和注意事项,都使每个职工心中有数,并积极动员和发挥全体职工的经验,定期召开小组会互相交流,对施工过程中的操作方法,就有关质量、安全、工程进度等方面提出合理的建议。
@#@@#@开展劳动竞赛活动,比质量、比技术、比文明施工、比安全,并由公司实现奖励。
@#@@#@1.4认真做好测试工作@#@原材料的测试结果必须符合设计要求。
@#@对钢材、管材、水泥、砂石等材料进行必要测试。
@#@凡尺寸不符、质量不符、型号不符及测试结果不合格者,严禁进场和使用。
@#@@#@对在施工中的加工质量,如钢筋对焊、调直及弯曲、混凝土及砂浆试块等也进行及时测试,其结果必须符合设计要求。
@#@@#@对在施工过程中的工后效果也应进行测试,如沉井的工后沉降、顶管管道的沉降、管道轴线的位移等进行测试,其结果应满足验收要求。
@#@@#@在测试工作中发现问题应及时追究原因,进行改进,不能让不合格的材料用于工程建设。
@#@@#@1.5各类专职人员持证上岗@#@各类专职及特殊工种人员必须持证上岗,并经常进行技术教育和专业知识再教育,使职工从实践中提高业务水平,为在施工中保证安全、保证质量、保证工程进度作出贡献。
@#@@#@第二节进度管理@#@本工程的工程量较大,6个沉井(3个工作井,3个接收井),2个工作坑,752米的管道顶进(φ1200)。
@#@而业主的指定工期仅为4个月,因此,公司就本工程制定如下措施,以保证工期的顺利完成。
@#@@#@2.1做好充分的准备工作@#@充分了解施工现场的道路、施工便道、河道、拆迁等情况,主动和有关部门及业主联系,预先办好各种施工手续,力争早日开工。
@#@@#@对必需的工程材料、成品及半成品早日定货并检验合格,保证及时供货,杜绝停工待料现象。
@#@@#@对各种机械和设备经常保养,确保进场施工后发挥最大工效。
@#@@#@对设计或监理工程师交付的各类中心控制桩、座标、水准点按实际需要做好攀线桩,并反复检查至正确为止。
@#@@#@对在工程中所必需的混凝土及砂浆配合比,应予先做好试验,待开工后即可申报监理工程师批准使用。
@#@@#@2.2安排足够的劳动力投入施工,并还应保证突击施工的人员抽调。
@#@@#@2.3精心施工,严格检验,杜绝返工,使工程顺利进行。
@#@@#@2.4做到工毕场清,减少最后的清理时间。
@#@@#@2.5各类内外业资料与工程基本同步,不准弄虚作假,不准发生资料后补的现象。
@#@@#@2.6合理安排机械设备和劳动力,发挥最大的施工工效。
@#@@#@2.7对各种机械设备做到勤保养、勤修理,防止在使用过程中发生损坏,影响工程的顺利开展。
@#@@#@2.8在施工例会上,应将本周所完成的工作量和下周的施工安排上报监理工程师,并使之满意。
@#@@#@第三节安全管理@#@3.1建立专职的安全管理体系,健全严格的安全管理制度@#@工地安全主管:
@#@@#@沉井队安全员:
@#@@#@顶管队安全员:
@#@@#@3.2严格按操作规程施工,并订立安全协议。
@#@认真执行定期和不定期检查制度和例会制度,对不安全的苗子应及时纠正,确保安全生产。
@#@@#@3.3电器设备及施工机械必须加强检查,非专职人员不得上岗使用和管理。
@#@@#@3.4工地现场实行三班制安全巡查,对各种电器设备及施工机械进行随时检查,保证安全。
@#@@#@3.5使用符合安全规范的各类电器及施工机械,用科学的头脑管理施工。
@#@@#@3.6加强对职工的安全生产教育,使每个员自觉遵守安全制度,确保施工安全。
@#@@#@第四节文明生产管理@#@4.1工地文明施工管理员:
@#@@#@顶管队文明施工管理员:
@#@@#@沉井队文明施工管理员:
@#@@#@4.1挂牌施工,接受群众监督。
@#@@#@4.2建立建全文明管理制度,并定期召开文明施工大会,对成绩突出者予以奖励,对屡教不改者予以重罚。
@#@@#@4.3工地材料及机械应堆放整齐,既有利于施工取用,又可保证周边环境卫生的清洁。
@#@@#@4.4遵守法律,服从政府的一切法令及法规,及时与当地政府有关部门订立治安协议,在政府部门的指导和支持下,共同搞好治安保卫工作。
@#@@#@第五节施工工期@#@×@#@年×@#@月×@#@日~×@#@年×@#@月×@#@日。
@#@@#@13@#@";i:
33;s:
28815:
"徐文兵从十岁到百岁的活法上@#@徐文兵--从十岁到百岁的活法(上)@#@本篇讲座原文:
@#@@#@黄帝曰:
@#@其气之盛衰,以至其死,可得闻乎?
@#@岐伯曰:
@#@人生十岁,五脏始定,血气已通,其气在下,故好走;@#@二十岁,血气始盛肌肉方长,故好趋;@#@三十岁,五脏大定,肌肉坚固,血脉盛满,故好步;@#@四十岁,五脏六腑十二经脉,皆大盛以平定,腠理始疏,荥货颓落,发颇斑白,平盛不摇,故好坐;@#@五十岁,肝气始衰,肝叶始薄,胆汁始减,目始不明;@#@@#@1.“黄帝曰:
@#@其气之盛衰,以至其死,可得闻乎”——人活一口气@#@梁冬:
@#@为什么有些人一看就能够长寿呢?
@#@因为人长寿是有遗传的,有他肉体的物质基础。
@#@但是如果你母亲、父亲给你遗传的非常好,你却瞎造,照样折寿。
@#@这个“造”包括身体上的,还包括一些行为上的,比如做一些坏事什么的,也会折寿。
@#@@#@徐文兵:
@#@我们说,“三折肱成良医”,你断过三次骨头,慢慢吃药愈合,就知道什么叫医生了。
@#@但是你干吗非要折三次骨头呢?
@#@没必要嘛。
@#@学点养生的知识@#@,防止自己的精、气、神的损伤,你就能尽其天年,或者是少折点寿,少打点@#@折。
@#@@#@梁冬:
@#@对啊!
@#@“骨高肉满,百岁乃得终”。
@#@接下来是“黄帝曰:
@#@其气之盛衰,@#@以至其死,可得闻乎?
@#@”什么意思?
@#@@#@徐文兵:
@#@这是古代的一个句式,如果老师说完以后黄帝要记笔记,就可以写“@#@如是我闻”——我老师是这么说的。
@#@@#@这段话其实是借着黄帝的口问“人活一口气”这个问题。
@#@树活一张皮,人活着@#@就靠那口气,但是这个气的变化,它是有起伏,有盛衰的。
@#@有他气足的时候,@#@也有他气弱的时候,有他气充盈的时候,也有他泄气的时候。
@#@@#@气的变化有什么规律呢?
@#@黄帝问岐伯:
@#@您能不能把从生到死的这个阶段气的变@#@化给我讲讲呢——“可得闻乎?
@#@”于是,岐伯就以十年作为一个阶段,把人生@#@从十岁至百岁的活法,一段一段地慢慢讲给他听了。
@#@@#@梁冬:
@#@为什么用十年作为一个阶段呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@黄帝这会儿问的不是性生理的发展,而是贯穿人从生到死的这口气的@#@变化规律。
@#@这个变化的阶段是简单地概括成十年来讲的。
@#@10岁左右的时候人会@#@怎么样,20岁左右人又大体是个什么样。
@#@就是分成了十个阶段,我们可以作为@#@参考。
@#@@#@2.“岐伯曰:
@#@人生十岁,五脏始定”——半大小子吃死老子@#@梁冬:
@#@“岐伯曰:
@#@人生十岁,五脏始定,血气已通,其气在下,故好走。
@#@”请@#@问“始定”是什么意思?
@#@@#@徐文兵:
@#@没完全定,还在长。
@#@小孩刚出生时囟门是开的,长大了以后慢慢才闭@#@合,这叫定。
@#@囟门,通常指婴儿头顶骨未合缝的地方,在头顶的前部中央。
@#@@#@我之前见到几个小脸美女,头颅特别小我问她们:
@#@“小时候,你妈是不是爱给@#@你补钙?
@#@”她们说:
@#@“我很早就补钙了。
@#@”补钙是什么啊?
@#@头颅还没完全长到@#@一定程度,它就给你封口了。
@#@@#@梁冬:
@#@母亲给孩子补钙不好吗?
@#@@#@徐文兵:
@#@这叫人为嘛。
@#@这跟给地里施化肥没什么区别,所以,补钙要慎重啊。
@#@@#@梁冬:
@#@“五脏始定”的意思是:
@#@在10岁之前,五个内脏都在长,它有没有一些@#@规律性呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@这10年间,小孩子还处在发育的阶段,还没完全定型。
@#@比如说心脏,@#@人心脏的大小大概就像自个儿的拳头。
@#@这时候,他的“拳头”还在长,人也在@#@长个,而且气充血足,是纯阳之体,能吃能喝,就是老百姓说的“半大小子吃@#@死老子”,这个阶段就叫“五脏始定”。
@#@@#@3.“血气已通,其气在下,故好走”——怀念活蹦乱跳的岁月@#@徐文兵:
@#@10岁以前的小孩子是在父母的庇护下成长的,没有什么太多感情的创@#@伤,也没有受到外界多大的伤害和刺激,所以,他身上不存在什么气血凝滞、瘀血、痰浊这些问题,他顶多就是平时着凉了、不消化了。
@#@他血气是通的。
@#@@#@血气通,又处在阳气旺盛的时候,孩子表现出来的特点就是——“其气在下,@#@故好走。
@#@”在10岁左右或者说10到20岁这个阶段,不管男女,小孩子整天都是@#@活蹦乱跳的,不知疲倦。
@#@@#@梁冬:
@#@比如商场里的电梯正在往下走,他却往上跑。
@#@我看见好多孩子就喜欢这@#@样玩,因为气足啊——“气足在下,好走”。
@#@@#@徐文兵:
@#@我们现在说的“走”和古人说的“走”完全是两个概念。
@#@古代人说的@#@“走”就是跑,说“走步”叫行,或者叫步,步行。
@#@现在好多人不知道这个区@#@别,老把这个“走”当成走路。
@#@@#@梁冬:
@#@请您聊聊青春期发育的问题。
@#@@#@徐文兵:
@#@12岁时,我考上了山西大同二中,学校离我们家很远。
@#@为什么我去那@#@里上学?
@#@因为那儿有位好老师叫冯更生,他是我的班主任,教语文的,年轻时@#@是跑马拉松的运动员。
@#@他带了我六年。
@#@@#@我从初一进了学校后,整天早操就是跑。
@#@开始我不愿意,因为很累。
@#@但现在想@#@起,在那个阶段让你跑是对的,是把孩童的天性发挥出来了。
@#@因为你气在下。
@#@@#@如果到了七八十岁还让你跑,成了老头还这样锻炼,那叫违背自然!
@#@那时候,@#@我每天早上步行半个小时来到学校后,在冯老师的带领下,就开始在操场上跑@#@,跑七八圈,天天1500米。
@#@@#@梁冬:
@#@幸好我的班主任是做厨师的。
@#@@#@徐文兵:
@#@小孩子的特点是什么?
@#@白天欢蹦乱跳,到晚上八九点,一打蔫,入睡@#@了。
@#@这是符合自然天性的——白天阳气旺盛,晚上休息。
@#@但现在不少人都爱晚@#@上出去跑步。
@#@@#@梁冬:
@#@很多老子就是为了跟儿子跑,生生被儿子累倒的。
@#@@#@4.“二十岁,血气始盛,肌肉方长,故好趋”——正是练肌肉竞走@#@的好时机@#@徐文兵:
@#@到了20岁或者从20岁开始到30岁这个阶段,人的血和气都达到了将近@#@快盛满了,我们叫盛,盛满了。
@#@这个时候肌肉开始发达,开始长,他就从那种@#@疾跑的阶段发展到了一种持久有力量的阶段,肌肉也开始变得丰满。
@#@@#@“趋”什么意思?
@#@《说文解字》上有注解,它说快速地走步叫“趋”,而快速@#@地奔跑叫“走”。
@#@“趋”就是在行和走之间的一个状态,就是快步走。
@#@@#@梁冬:
@#@亦步亦趋。
@#@这古人活得真是优雅啊,他们对生活的观察,就连跑步快一@#@点、慢一点都有不同的文字来做这种界定。
@#@@#@徐文兵:
@#@我小时候,邻居家有只鹅,那鹅看家护院的本领特别强。
@#@人一进院以@#@后,它就夹起翅膀、伸长脖子来啄你,这动作古人就称之为“趋”。
@#@包括蛇,@#@它蓄积力量来咬你的时候,那个动作也叫“趋”。
@#@它是稍微有点爆发力的、有@#@点向前扑那种状态。
@#@@#@另外,从“走”比“趋”要快的角度来讲,20岁以后,气已经是稍微下来一点@#@了,已经不是“其气在下”了。
@#@他那些气长肌肉去了,往里面充盈去了。
@#@他不@#@会向外面洒得更多,因而“故好趋”。
@#@@#@5.“三十岁,五脏大定,肌肉坚固,血脉盛满,故好步”——好好@#@散步@#@徐文兵:
@#@女子到了28岁,男子到了32岁,都达到了生理高峰。
@#@这在《上古天真@#@论》里讲了——“肌肉满壮”,横着了。
@#@这里的30岁,它没从性生理、性心理@#@的发展角度来看,而是站在正常生理、男女不分的角度,说这是人发展的一个@#@高峰——五脏大定。
@#@@#@梁冬:
@#@这个大定是大概定了呢,还是什么?
@#@@#@徐文兵:
@#@完全定了。
@#@@#@梁冬:
@#@一般来说,谈婚论嫁,应该男的比女的大两三岁吧?
@#@@#@徐文兵:
@#@影响谈婚论嫁的因素很多,不可一概而定。
@#@女子21岁以后出嫁,男人2@#@4岁以后娶亲,这样好一点。
@#@五脏已经定了,你藏了多少精,这时已经不可改变@#@了。
@#@这个时候,“肌肉坚固”,有力量,气血也最旺盛——“血脉盛满”,时@#@不时熬夜、加班加点没事。
@#@但过了这个年龄段,有事了。
@#@@#@梁冬:
@#@突然有一天,你发现你打麻将熬不住了。
@#@这时,就要看看自己这把岁数@#@了。
@#@@#@徐文兵:
@#@说到“故好步”,什么叫“步”?
@#@“步”就是比“趋”再慢一点点,@#@踱步嘛,胜似闲庭信步。
@#@@#@安步当“车(jū)”,安步当“车(chē)”。
@#@这个走步也有讲究。
@#@大步,我们@#@叫阔步,还有小碎步……走得不一样,步幅不一样,节奏就不一样。
@#@步幅是个“@#@率”,走得有多快,是心率决定的,是它在指挥,它调的也是个节奏。
@#@我看到@#@在公园里真正练功的人,他的呼吸吐纳是配合走步“吸吸呼”的,一边迈步一@#@边“吸吸呼”,而且心思特别集中,特别放松。
@#@@#@从“走”也就是“跑”,到“趋”,然后到“步”的过程,好像是速度下来了@#@,但是另外一方面——“心智”发达了,气往上走了。
@#@@#@说到这个“步”呢,大家尤其要注意一个事情。
@#@曾经有人提倡一个锻炼方法—@#@—“大步走”,告诉中老年人:
@#@“你们想要自己的心脏强健吗?
@#@那就大步走。
@#@@#@”结果,好多人来找我看病,练出了什么问题?
@#@心慌、心跳、睡不着觉。
@#@30岁@#@可以快步、大步幅地走。
@#@30岁以后,你就该踱步了。
@#@散步时慢慢走,不要加大@#@步幅,也不要加大走路的频率。
@#@到什么山唱什么歌,是什么年龄就做什么样的@#@运动。
@#@@#@现在很多人锻炼都是盲目的,我们说30多岁的人你不要去跑了,可好多70后说@#@:
@#@“哎呀,老坐办公室,我要去锻炼。
@#@”干吗去?
@#@打羽毛球、打乒乓球,冬天@#@外面那么冷也得去。
@#@@#@好多人就是坚持——“我要运动”。
@#@我说,你们都在动不在运,胡闹!
@#@@#@梁冬:
@#@还有一些人呢,冬天早上的时候开始在长街上跑啊跑,吸点汽车尾气,@#@说重点儿叫“人肉吸尘器”,那真是很危险的事情!
@#@@#@6.“四十岁,五脏六腑十二经脉,皆大盛以平定,腠理始疏,荣华@#@颓落”——40岁后人要注意什么@#@徐文兵:
@#@40岁以后,人的“五脏六腑十二经脉,皆大盛以平定”,身体达到了@#@一个极点,也开始走下坡路了。
@#@表现是“腠理始疏”。
@#@腠理我讲过,就是皮肤@#@的纹理和细胞间那个肉眼看不到的间隙。
@#@当人在身体好、气足的时候,腠理特@#@别紧密,好像是一个充满了气的皮球,上面不会有任何皱纹。
@#@@#@但40岁以后呢,腠理就开始疏松了。
@#@女性表现在,“我的眼角出现鱼尾纹了,@#@我皮肤的毛孔变得粗大了”,还有人容易感冒。
@#@肉松了嘛,外部肉体的防线和@#@气的防线退化了。
@#@以前穿得单薄点儿出去没事,现在稍微不注意就感冒,腠理@#@疏松了。
@#@@#@梁冬:
@#@不同的人的纹路、皱纹是不一样的,通常眼角出现了鱼尾纹意味着什么@#@?
@#@男的额头上有皱纹呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@眼角有鱼尾纹是人的胆气衰了;@#@抬头纹重是胃不好;@#@额头竖皱纹多,@#@前列腺、膀胱有问题;@#@嘴角皱纹多,严重胃病。
@#@脸上的皱纹啊,拉皮可以遮盖@#@。
@#@女人唯一遮盖不住的,是脖子上的皱纹,就是气血上不去。
@#@好多老美女都戴@#@着围巾,遮掩一下脖子上的皱纹。
@#@“腠理始疏”了。
@#@@#@梁冬:
@#@“腠理始疏”后“荣华颓落”,“荣”和“华”分别指什么呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@什么叫“荣”?
@#@我们想想白居易的“一岁一枯荣”,想想枯,就知道@#@什么叫“荣”了,“荣”是被滋润的那个状态,返青返绿了,这是指树木。
@#@@#@对人来说,气血滋润的样子叫“荣”,“你看他荣光焕发的”。
@#@“华”是什么@#@?
@#@是花开的那个模样,闻着香,有颜色,有光泽。
@#@中医经常说,“心,其华@#@在面。
@#@”意思是如果心的功能不错,那表现出来的脸色就很好看,气色也好。
@#@另外,“肾,其华在发”,是说一个人肾好的话,那她肯定一头乌发。
@#@@#@人到中年,“荣华颓落”,什么表现?
@#@脸色变得不润泽、枯槁,白发开始多起来了,甚至有些人出现脱发。
@#@@#@7.“发鬓斑白”——防治白发的最根本之法@#@梁冬:
@#@有些人很早就有白头发,这意味着什么?
@#@@#@徐文兵:
@#@白发有两个原因:
@#@第一是肾水不足,再一个是火太大。
@#@年轻时候长白@#@发都是因为体内火太大,有创造力。
@#@@#@梁冬:
@#@我发现一个特点:
@#@不少年轻、有花白头发的人通常脾气暴躁,很容易发@#@火。
@#@@#@徐文兵:
@#@心气很高!
@#@@#@梁冬:
@#@我曾经见过一些人,年纪到了一定程度的时候,他的眉毛会长出很长的@#@几根,有人说这是长寿的标志。
@#@中医怎么看待这个问题?
@#@@#@徐文兵:
@#@气血足的话,人的眉毛就浓,就长。
@#@如果一个人阳气旺,我们就说他立眉霸眼,很有决断力。
@#@@#@我给人调治身体,就调他的五脏六腑,这人原来一脸的焦黑晦暗,调完以后会出现一个现象:
@#@开始变白。
@#@哪儿先变白呢?
@#@眉毛底下的部位开始变白,然后扩散到全脸。
@#@好多人治到最后,病好了,我说,“你不用来了”,他说:
@#@“不不不,我还要脸白,我还要白一白。
@#@”@#@人的脸色,其实是内脏功能的一个表现。
@#@你老在脸上涂涂抹抹、敲敲打打做文章,有人戏称为装修。
@#@我说那属于治标不治本。
@#@@#@如果你把五脏六腑调好了,荣华自然就显露在脸上。
@#@我们说,这人气色不错,哪儿不错?
@#@五脏六腑不错。
@#@而人到40岁以后,就会出现“腠理始疏,荣华颓落”的状态。
@#@@#@《上古天真论》里也说过:
@#@女子过了五七三十五岁以后,“阳明脉衰,面始焦,发始堕”。
@#@再过7年,“面皆焦,发始白”,脸色整个就变得焦黑干燥,没有荣光,这些表现都是与人的年龄对应的。
@#@@#@梁冬:
@#@怎么样才能够延缓一点点呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@出现这种情况的原因,《黄帝内经》说了,“阳明脉衰”。
@#@阳明脉,第一指足阳明胃,要想阳明脉不衰,你就要把你的胃保护好;@#@第二指手阳明大肠,要想保持大肠化腐朽为神奇和化完腐朽、正常排出的能力,你就要好好侍候好自己的大肠。
@#@总之,把阳明脉照顾好了,你的脸色就不再难看,而且也不会便秘了。
@#@@#@女人开始衰老,为什么第一道皱纹出现在眼角——胆经的瞳子髎穴位置?
@#@男人为什么会两鬓斑白?
@#@像苏东坡说的“早生华发”。
@#@问题都出在胆上。
@#@因为胆经的循行部位就在我们身体的两侧,沿着阴面和阳面的交界,我们管它叫少阳。
@#@@#@还有,肾是水,胆是木,水生木。
@#@肾水稍微弱一点,第一表现就是木开始枯槁,人的两鬓开始发白,然后蔓延到全头。
@#@所以,养肾精是防治白发的最根本之法,平常挠一挠头也有一些作用。
@#@但如果底下(肾)不给供水,你把头挠破了,它还是白的。
@#@@#@如果脸颊出现暗疮、黑斑、黑点,就可能是胃病。
@#@还有很多人,嘴巴周围长了一圈暗疮,那是冲脉有问题。
@#@一看女孩子嘴巴下面长了这种暗疮,那她可能有妇科病,得研究白带。
@#@@#@发鬓斑白还有一个重要原因,就是这个年龄的人,已经混到了“争权夺势,争名逐利,费尽心机”的阶段,这时人的心火、心思用得特别旺,这种心火又折过去煎熬、消耗肾水,这也会导致发鬓斑白。
@#@古时候,伍子胥就是这样,过昭关时,一夜之间就白了头。
@#@@#@我接触过不少这样的人。
@#@一位母亲听到自己儿子突然出车祸去世后,一夜白头。
@#@为什么一夜白头?
@#@就是那煎熬自己的心火把肾水一下熬干了。
@#@@#@还有,我治过一些上网成瘾的年轻人,他们简直就失神了,爹妈怎么管教也没用。
@#@孩子在家里偷钱,在外面借钱,小偷小摸,随后就上网吧,把父母亲煎熬得全是一头白发。
@#@所以,发鬓斑白的原因,从生理上说是肝胆气不足了,气血不足了,但心理上的煎熬其实影响更大。
@#@@#@梁冬:
@#@很多时候,情志对我们身体的影响是非常大的,但我发现,不少人对情绪的影响力认识不足。
@#@@#@徐文兵:
@#@认识不足的原因,不是说大家没意识到,而是对此没抓没挠的。
@#@物质上有形有质有象的东西,像吃什么吃坏了,我可以去研究它,把原因弄明白。
@#@但情绪呢?
@#@看不见,摸不着。
@#@很多人说:
@#@“我气坏了,你气死我了,你伤我心了……”或者“我悲了,我哀了……”这情绪具体是什么?
@#@抓不着。
@#@但是,中医却抓得着!
@#@@#@中医有一套理论,专门研究你什么病容易产生什么样的情绪,比如肝火旺的人,愤和怒的情绪就容易大,心气不足的人就容易悲和哀。
@#@这种无形的情绪,它是有一个肉身和能量基础的,还有一种表现方式。
@#@所以中医是能抓住、落实的,就是说,中医能把情绪这种无形无象的东西落到实处,而且有一系列调整它的好办法。
@#@@#@8.“平盛不摇,故好坐”——40岁后该练静坐@#@梁冬:
@#@接下来是“平盛不摇,故好坐”。
@#@请问什么叫“平盛不摇”?
@#@@#@徐文兵:
@#@“平盛”是相对“五脏六腑皆大盛以平定”的。
@#@“平盛”以后,人的精血不会再增加了,而是在慢慢地减少,人不那么喜欢跑,不再喜欢跳,也不怎么喜欢大步走路了。
@#@因为流往脚上的气血不足,所以就喜欢坐了。
@#@@#@梁冬:
@#@我发现有些人坐着的时候,很喜欢颤脚,颤颤颤,这说明什么?
@#@@#@徐文兵:
@#@说明一个人手足无措。
@#@颤脚的原因是什么?
@#@是一口气,推动这口气的就是一种躁动不安的心情。
@#@这都是心火和肝火。
@#@什么叫“好坐”?
@#@这么坐舒服。
@#@我们说人什么年龄练静坐?
@#@40岁以后。
@#@@#@梁冬:
@#@我现在30多岁就练打坐,是不是早了点儿?
@#@@#@徐文兵:
@#@有点儿早,这个年龄最好去练站桩。
@#@另外,我建议家长和老师不要逼一个小孩子在好走的年龄去练站桩和静坐,这是不合适的,绝对是摧残人家孩子。
@#@@#@所以人到40岁以后,去学学静坐吧,既符合你的生理,又符合你的心理。
@#@静坐以后,就可以降降自己的虚火、浮火。
@#@@#@梁冬:
@#@有一个观点,说静坐的时候,你把双腿一盘,有助于拉开骨骼。
@#@因为经脉是从脚下下去的。
@#@@#@徐文兵:
@#@关于静坐的理论太多了,各门流派,怎么单盘、双盘。
@#@我有次回老家,碰到一个高人,人家说:
@#@“你们都知道两掌合十,怎么不知道脚掌也应该合@#@十?
@#@”人家那个门派的做法就是:
@#@两个脚心也要对着。
@#@反正,坐法就是各种各@#@样。
@#@@#@我的意思是,如果你的肌肉没那么柔软,肌腱不是那么有弹性的话,不要非强@#@迫自己去盘成个什么样,舒服就行了。
@#@道家就很简单,道法自然,舒服为原@#@则,没必要搞得自己那么扭曲变形,弄得自己不痛快。
@#@我建议,中年人一定要@#@找个好老师去学学静坐。
@#@@#@梁冬:
@#@痔疮和坐的时间长有关系吗?
@#@@#@徐文兵:
@#@没关系,痔疮跟肝有关。
@#@好吃辣椒的人容易得痔疮,喝酒的人也容易@#@得,就是说湿气、瘀血重的人容易得痔疮。
@#@其实痔疮就是一个瘀血块,或者瘀@#@血凸起的一条静脉的一个腔道、管道。
@#@@#@梁冬:
@#@中医是怎么调治痔疮的呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@身体上有个地方叫魄门——肛门!
@#@古代人受刑以后,医生去救死扶伤@#@,第一件事就是塞住魄门,怕那股气走了。
@#@而我们要想增强自己的魄力,就要@#@老做一个提肛运动。
@#@也就是撮谷道,有意识地把肛门的括约肌收紧了放松,收@#@紧了放松。
@#@这是预防痔疮最好的方法。
@#@@#@9.“五十岁,肝气始衰,肝叶始薄,胆汁始减,目始不明”——人@#@衰老首先从肝上表现出来@#@梁冬:
@#@到了50岁,“肝气始衰,肝叶始薄,胆汁始减,目始不明”,很多问题@#@就开始来了。
@#@徐文兵:
@#@人到50岁叫半百。
@#@在《上古天真论》里,黄帝说,我发@#@现,现在年过半百的人,“动作皆衰者。
@#@”@#@大致看一下,50岁是肝功能衰弱,60岁呢?
@#@@#@梁冬:
@#@木生火,60岁是心开始衰弱。
@#@@#@徐文兵:
@#@70岁呢?
@#@@#@梁冬:
@#@火生土,脾胃开始衰弱了。
@#@@#@徐文兵:
@#@80岁呢?
@#@@#@梁冬:
@#@土生金,肺开始衰弱了。
@#@@#@徐文兵:
@#@90岁呢?
@#@@#@梁冬:
@#@金生水,肾有问题了。
@#@@#@徐文兵:
@#@人的肝、心、脾、肺、肾是有讲究的,哪个脏先衰呢?
@#@木!
@#@就是“肝@#@气先衰”。
@#@@#@其实,这是一个轮回。
@#@前面我们讲了,人衰退的根源在于自身的精气不足。
@#@首@#@先从水生的那个木——肝先表现出来。
@#@木是春天,最早开始出现问题——“肝@#@气始衰,肝叶始薄。
@#@”@#@梁冬:
@#@什么叫“肝叶”?
@#@@#@徐文兵:
@#@人的肝有三片叶,精血足的时候,肝叶特别厚;@#@如果精血不足?
@#@肝叶@#@就变薄了。
@#@肝又是分泌胆汁的器官,肝叶薄了以后,就好像母亲没奶了,胆汁@#@也不充盈了。
@#@胆汁不充盈,化肉的功能就差了,跟着一系列问题就来了。
@#@@#@梁冬:
@#@胆不是用来分泌胆汁的,而是用来装胆汁的。
@#@@#@徐文兵:
@#@装进肝分泌的胆汁以后,如果身体需要,胆就再把胆汁放出去。
@#@@#@梁冬:
@#@做了胆囊切除手术的人,会有什么样的结果呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@没做手术前,他的身体有代偿性。
@#@没吃肉时,他有一管胆汁存在那。
@#@@#@吃肉以后,胆汁“啪”放出去化解。
@#@切完胆后就没这个缓冲了,人就不能一顿@#@吃很多肉,只能胆分泌多少,他用多少。
@#@ @#@@#@《上古天真论》讲过,女子到了49岁的时候,月经没了,肝不藏血了。
@#@没那么@#@多血可藏,也没那么多血可放了。
@#@好像水库蓄水,都没蓄上水,放什么水?
@#@到@#@这会儿,女人的月经没了,闭经了。
@#@而男人到50岁,性功能就差了。
@#@@#@梁冬:
@#@我听说有一些人月经停了之后,后来不知道怎么回事又回来了,这有可@#@能吗?
@#@@#@徐文兵:
@#@有!
@#@那是接着漏。
@#@该闭经的时候你不闭经,还见红,这就是问题。
@#@到1@#@4岁(虚岁)了,该来例假你没来,也是问题。
@#@中医的道理是什么?
@#@到了什么年@#@龄,该干什么你就干,干错了就不对。
@#@@#@好多人说有月经好,没月经就不好。
@#@那得看什么时候。
@#@七八十岁又见红了,一@#@检查,有癌症。
@#@到那会儿你见了红,就是很可怕的事情。
@#@@#@梁冬:
@#@“胆汁始减”,就是说人50岁的时候,胆汁就基本上不分泌了?
@#@@#@徐文兵:
@#@应该是减少了。
@#@像梁山好汉,大碗喝酒、大块吃肉,但到50多岁这个@#@阶段,消化油腻的功能也差了。
@#@@#@梁冬:
@#@所以,老年人别吃太好,实际上他也吃不了太好。
@#@现在,有很多子女孝@#@敬父母,燕窝、熊掌堆着,其实真的是害了父母!
@#@@#@徐文兵:
@#@“为人子女者,不知医为不孝”。
@#@虽然他们发自内心,本心是孝,但@#@结果是害老人。
@#@所以,人到了五十来岁,吃五谷杂粮就可以了,大油大腻的东@#@西不大合适了,因为胆汁不够用了。
@#@@#@“肝开窍于目”,到50多岁,人还会出现什么问题?
@#@“目始不明。
@#@”眼睛开始@#@看不清楚东西,眼花了。
@#@@#@梁冬:
@#@眼睛看得见,是后面的气血充足,而且得冲到肝上。
@#@@#@徐文兵:
@#@冲到肝开的“窍”——“眼睛”上。
@#@@#@梁冬:
@#@人老珠黄的这个“珠黄”,就是指眼睛黄喽?
@#@@#@徐文兵:
@#@到这会儿就黄了。
@#@还可能的情况就是他白眼球上出现了很多黄斑或者@#@是黑斑。
@#@@#@梁冬:
@#@这是什么原因呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@瘀血。
@#@除了虚以外,还有外邪了。
@#@@#@梁冬:
@#@那一个人怎么样才能够保肝呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@肝的妈妈是肾。
@#@第一,要养肾;@#@第二,子时丑时是肝胆的工作时间,@#@你那会儿沉睡就在养肝。
@#@你看人沉睡的时候,眼珠子在动,就好像我们把一个@#@元宵晃匀了一样。
@#@干吗在动?
@#@眼球动就是看身体哪缺血,看哪缺气,看哪缺精@#@,人自己在调呢。
@#@你干脆就不沉睡,眼珠就死鱼眼一样僵硬着在那儿看,你眼@#@不花才怪。
@#@@#@梁冬:
@#@眼睛转的时候是沉睡啊!
@#@@#@徐文兵:
@#@对呀,人在深度睡眠、有梦的时候,眼珠就在转。
@#@@#@梁冬:
@#@哦,没看过。
@#@@#@徐文兵:
@#@眼珠子滴溜溜乱转,健康!
@#@一看这人两眼发直,不是神经病,就是精@#@神病,眼睛开始不明了——“目始不明”了。
@#@@#@梁冬:
@#@有些人眼袋很重,这是什么原因?
@#@@#@ @#@@#@徐文兵:
@#@祛除眼袋重在治胃。
@#@目下属胃,目侧属胆,目的内眦属膀胱,我们说@#@眼睛底下有卧蚕一样一个大眼袋——胃病;@#@眼角外侧纹路特别深或者黑斑特别@#@多——胆病;@#@中间——膀胱病。
@#@@#@梁冬:
@#@早上起来眼屎很多说明什么呢?
@#@@#@徐文兵:
@#@这是肝胆有火,有湿热。
@#@还有人眼屎多得让眼睛睁不开,得拿水冲。
@#@@#@梁冬:
@#@眼屎太多,原因是湿热。
@#@看来,对眼屎这么平常的事情,它里面都深含@#@道理。
@#@@#@徐文兵:
@#@50岁后,有人就问:
@#@“我眼睛不明(目始不明),怎么办?
@#@”我说:
@#@@#@“很好调治,有一个穴位,专门就是让眼睛亮的。
@#@”中医很有意思,给你讲了@#@病理,接着就有对应的治疗方法。
@#@什么穴位可以让眼睛亮起来呢?
@#@睛明穴!
@#@@#@其实,围着眼睛的穴都可以!
@#@但是请记住,这些穴都是在末梢上,要想眼睛明@#@亮,你得从根儿上调。
@#@它根儿上怎么说的呢?
@#@肝气虚了,然后“胆汁始减,肝@#@叶始薄”。
@#@所以,眼睛花了,要从肝胆上入手调治。
@#@特别是这个胆,对眼睛影@#@响非常大。
@#@ @#@@#@你如果想眼睛亮,就去找胆气聚集的一个地方,它是胆的一个募穴,你给它做@#@点按摩。
@#@它在我们的第七和第八肋骨中间。
@#@沿着乳头往下数,一般乳头在第四@#@、第五肋间,你往下数俩肋骨,募穴就在肋骨缝儿这儿。
@#@你觉得老花眼了,看@#@近东西不清楚了,就揉揉它。
@#@这个穴叫期门,是肝的募穴。
@#@@#@如果你说:
@#@“哎呀!
@#@这个定位太复杂了,我搞不清楚。
@#@”那很简单,你把两只@#@手搓热了,就在这个肋叉子这儿揉,搓开了以后,就能促进胆汁的生成和分泌@#@。
@#@很多人消化不好,一揉完这儿,肚子咕噜咕噜响,舒服了。
@#@@#@ @#@@#@⊙版权声明:
@#@文章源于网络,如侵权请联系我们删除。
@#@@#@";i:
34;s:
18994:
"英语英语一般现在时专项习题及答案解析@#@【英语】英语一般现在时专项习题及答案解析@#@一、单项选择一般现在时@#@1.ManygasesintheatmosphereactuallyheatenergythatescapesfromtheEarth’ssurfacebacktotheearth.@#@A.finding;@#@reflectingB.found;@#@reflected@#@C.found;@#@toreflectD.found;@#@reflect@#@【答案】D@#@【解析】@#@考察非谓语动词。
@#@过去分词做定语表示被动的,发生过的动作。
@#@句意:
@#@在空气中许多被发现的气体实际上反映了从地球表面扩散又回到地球的热能。
@#@前文动词为gases的定语,发生过的用过去分词,下文从此为句子谓语。
@#@叙述一个客观存在的事实,用一般现在时态,gases为复数,故动词用原形,选D。
@#@@#@2.LookattheprideonTom’sface.He________tohavebeenpraisedbythemanagerjustnow.@#@A.seemedB.seemsC.hadseemedD.isseeming@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查时态。
@#@句意:
@#@看汤姆脸上骄傲的表情,他似乎已经被经理刚才表扬过。
@#@根据第一句中Lookat可知,表示现在的状态,要用现在时态,故选B。
@#@@#@ @#@@#@3.Myparents @#@inHongKong.Theywerebornthereandhaveneverlivedanywhereelse.@#@A.liveB.lived@#@C.werelivingD.willlive@#@【答案】A@#@【解析】@#@根据第二句中的...haveneverlivedanywhereelse.可推知,空格处应用一般现在时表示状态。
@#@句意:
@#@我父母住在香港。
@#@他们生在那里,从未在别的地方居住过。
@#@@#@4.--DoyouknowanyoneinParis?
@#@@#@--No,I’llmakefriendsonce.@#@A.IhavesettledB.I’llbesettledC.IamsettledD.I’msettling@#@【答案】C@#@【解析】此题考查时态。
@#@句意:
@#@——你在巴黎认识人吗?
@#@——没有,一旦安顿下来我就会交朋友。
@#@此处once引导时间状语从句,once引导的从句不能用将来时,如果谓语动词是将来发生的动作,动词常用一般现在时来代替将来时。
@#@故选C。
@#@@#@5.—It’ssohumidthesedays!
@#@@#@—Don’tworry!
@#@Therain________tostopfromtomorrow.@#@A.willexpectB.expects@#@C.willbeexpectedD.isexpected@#@【答案】D@#@【解析】考查动词时态与语态。
@#@句意:
@#@——这些日子天气潮湿。
@#@——不要担心!
@#@这场雨预计明天就会停止。
@#@根据语境,“expect”表示现在发生的事情,用一般现在时,“停止”的动作发生在明天,且主语Therain与expect之间是被动关系。
@#@故选D。
@#@@#@6.StillmanySeniorThreestudentshaven'@#@trealizedreadingEnglishnewspapers_______ofgreathelptotheirEnglishstudy.@#@A.isB.areC.havebeenD.hadheen@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查动词时态。
@#@句意:
@#@仍然有许多高三的学生没有意识到读英语报纸对于英语的学习会有很大的帮助,本句是一个宾语从句haven’trealized后加宾语从句从句应该用现在的时态,排除D,C是现在完成时强调到现在为止,根据句意也排除,,排除B是因为是动名词做主语谓语动词应该用单数形式,所以A正确。
@#@@#@考点:
@#@考查动词时态@#@7.Wehavenoideawhatairwewillbebreathinginthefutureifweanythingtostophazyweather.@#@A.hadn’tdoneB.didn’tdo@#@C.haven’tdoneD.don’tdo@#@【答案】D@#@【解析】考查时态。
@#@句意为:
@#@我们不知道如果我们不采取措施阻止雾霾天气的话,我们未来将呼吸什么样的空气。
@#@根据主句的时态和时间状语“inthefuture”可知,if条件句要用一般现在时表将来。
@#@根据句意可知选D。
@#@@#@8.Thiskindofgelpenwhich______smoothlyisquitepopularwithstudents.@#@A.iswrittenB.iswritingC.wroteD.writes@#@【答案】D@#@【解析】@#@试题分析:
@#@句意为:
@#@这种写起来非常流畅的中性笔很受学生的欢迎。
@#@部分动词如tear,sell,write等可用主动形式也可用被动形式,当说明事物本身所具备的性质时要用主动表被动的形式,当说明具体的动作时要用被动语态。
@#@Fg:
@#@Thekindofpapertearseasily.@#@说明这种纸易撕烂,是主语的性质。
@#@本题即考查这种笔所具备的特点,故用现在时的主动语态。
@#@A为一般现在时的被动语态,B为现在进行时,C一般过去时。
@#@@#@考点:
@#@考查时态语态的用法。
@#@@#@9.---AlanseemsalottallerthanwhenIlastsawhim.@#@---He.He’sgrownafootsinceyousawhiminShanghai.@#@A.isB.willbe@#@C.hasbeenD.was@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查时态。
@#@第二人的回答He_____.是紧随上句,所以时态和第一句的seems保持一致即:
@#@一般现在时。
@#@句意:
@#@—Alan比我当初看见他的时候似乎高了一点。
@#@—,确实,自从你上次在上海见到他又长高了一英尺。
@#@故选.A@#@考点:
@#@考查时态@#@10.Thenumberofpeoplewho______Englishasaforeignlanguage_______morethan750million.@#@A.learns;@#@isB.learn;@#@areC.learns;@#@areD.learn;@#@is@#@【答案】D@#@【解析】@#@第一空先行词为people,故定语从句的谓语动词要用复数;@#@thenumberof修饰名词作主语时,谓语动词用单数。
@#@@#@11.Walmart,whichisoneofthelargestAmericansupermarketchains,someofitsstoresopen24hoursonMondaysthroughSaturdays.@#@A.keepsB.keep@#@C.havekeptD.hadkept@#@【答案】A@#@【解析】@#@句意:
@#@沃尔玛是美国最大的连锁超市之一,部分店从星期一到星期六24小时营业。
@#@根据句中的“is”可知,此处应用一般现在时,主语为Walmart,谓语动词要用第三人称单数,故选A。
@#@@#@易错点拨 本题易错选B或C,错把supermarketchains当成主语。
@#@@#@12.Thehousecouldfalldownsoonifnoone________somequickrepairwork.@#@A.hasdoneB.isdoingC.doesD.haddone@#@【答案】C@#@【解析】@#@考查时态。
@#@在if引导的条件状语从句中,当主句中含有情态动词时,从句用一般现在时。
@#@注意此处主句中的could表示不太肯定的语气,不是一般过去时的标志。
@#@@#@13.Alongroadtestsahorse’sstrengthandalong-termtask________aman’sheart.@#@A.provesB.willproveC.isprovingD.hasproved@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查动词时态。
@#@句意:
@#@路遥知马力,日久见人心。
@#@这是一条谚语,故用一般现在时态,故选A。
@#@@#@考点:
@#@考查动词时态@#@14.Frank________stampsinhissparetime.It’shishobby.@#@A.iscollectingB.collects@#@C.collectedD.wascollecting@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查时态。
@#@句意:
@#@Frank在他的空闲时间收集邮票。
@#@这是他的爱好。
@#@根据“It’shishobby”可知,这是Frank经常做的事情。
@#@用一般现在时,故选B。
@#@@#@考点:
@#@考查时态@#@15.ThedoctorsuggestedthatIkeepawayfromoilyfood,becauseit________easily.@#@A.isn’tdigestB.doesn’tdigest@#@C.isn’ttodigestD.won’tbedigested@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查时态和语态。
@#@句意:
@#@医生建议我远离多油的食品,因为它不容易消化。
@#@此处是主动表示被动,说明主语的特性或存在的状态,用一般现在时态,通常是sell/open等不及物动词和well/easily连用。
@#@故选B。
@#@@#@【学法指导】@#@英语中有些动词在形式上是主动的,含义上却是被动的,但是这些动词这样用时又不是不及物动词。
@#@常见的这类动词有:
@#@sell,wash,cook,wear,rite,look,open,shut,translate,read,last,cut等。
@#@@#@—Wouldyoulikeapieceofthiskindofcloth?
@#@@#@—Itsellswell.它好卖。
@#@@#@考点:
@#@考查时态和语态@#@16.You’dbetterwritedownheraddressbeforeyou________it.@#@A.forgetB.areforgetting@#@C.forgotD.willforget@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查动词的时态。
@#@句意:
@#@趁你还没有忘记,最好把电话号码记下来。
@#@在时间状语从句、条件状语从句和让步状语从句中,用一般现在时代替将来时,故选A项@#@考点:
@#@考查动词的时态@#@17.Weliveinabeautifulcottagewithayard,which______20feetfromsidetoside.@#@A.measuresB.ismeasured@#@C.measuredD.hasbeenmeasured@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考察非谓语。
@#@句意:
@#@我们住的地方有一个院子,这个院子从一遍到另一边的距离是20英尺。
@#@@#@考点:
@#@考察非谓语。
@#@@#@18.Wishingyouthebestofluck.We________yourtelephonenumberandwillcallyouifanythingcomesup.@#@A.haveB.willhaveC.hadD.wouldhave@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查动词的时态。
@#@句意:
@#@祝你好运。
@#@我们有你的电话号码,如果有什么事,我们会打电话给你。
@#@我们有你的电话号码是客观事实,故用一般现在时,故选A。
@#@@#@考点:
@#@考查动词的时态@#@19.TheSmallGoosePagodainXi’an,oneofthe22SilkRoadrelicslocatedinChina,_______backin707duringtheTangDynasty.@#@A.datedB.wasdated@#@C.datesD.isdating@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析:
@#@考查动词短语和时态。
@#@短语datebackto追溯到....;@#@从....开始有;@#@该句型没有被动语态,也没有进行时。
@#@通常都使用一般现在时表示从现在时间某一事物能够追溯到的时期。
@#@故C项正确。
@#@@#@【名师点睛】@#@当分词做状语的时候,要特别考虑主被动关系以及时间的先后关系。
@#@如果构成分词的动词与句子的主语构成主动关系,就使用现在分词做状语;@#@当二者构成被动关系,使用过去分词做状语。
@#@如果分词的动作发生在谓语动词之前,就使用分词的完成式。
@#@如果分词与句子的主语没有关系,可以使用状语从句或者独立主格结构。
@#@@#@考点:
@#@考查动词短语和时态@#@20.He’sbeeninformedthathe________forthescholarshipbecauseofhisacademicbackground.@#@A.hasn’tqualifiedB.hadn’tqualified@#@C.doesn’tqualifyD.wasn’tqualifying@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@考查动词时态。
@#@句意:
@#@他被告知,由于他的学术背景,他没有资格获得奖学金。
@#@@#@根据“hasbeeninformed”及句意可知,排除B项和D项;@#@“没有资格”属于客观事实,所以应用一般现在时。
@#@故选C项。
@#@@#@21.Ilikethissilkdressandit______sosoftandcomfortable.@#@A.isfeelingB.feels@#@C.hasfeltD.isfelt@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查一般现在时。
@#@句意:
@#@我喜欢这件丝绸连衣裙,感觉又软又舒服。
@#@由Ilikethissilkdress可知,本句为一般现在时,it为单数第三人称,所以谓语为第三人称单数形式,且feel为感官动词,没有被动语态。
@#@故B选项正确。
@#@@#@22.—Haveyounetotheairportyet?
@#@@#@—Right.Accordingtothetimetabletheplaneat9:
@#@00.@#@A.leavesB.isleaving@#@C.willbeleavingD.hasleft@#@【答案】A@#@【解析】@#@考查句子时态。
@#@leave离开,是瞬间性动词,用一般现在时表示即将发生的动作。
@#@句意:
@#@上文:
@#@你已经去过机场了吗?
@#@下文:
@#@马上,根据时刻表飞机9点钟离开。
@#@故选A。
@#@@#@考点:
@#@考查句子时态@#@23.—WhatdoyouthinkofHarryPotterandthePhilosopher’sStone?
@#@@#@—Fantastic.StevenKleves_____eachcharacterinthemovieimpressivethroughlivelydialoguesandfascinatingplots.@#@A.makesB.wouldmakeC.hadmadeD.made@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@考查动词时态。
@#@句意:
@#@——你觉得《哈利·@#@波特与魔法石》怎么样?
@#@——太棒了。
@#@StevenKleves通过生动的对话和迷人的情节让电影中的每个角色都令人印象深刻。
@#@根据语境可知,此处描述的是一种客观事实,应使用一般现在时。
@#@故选A。
@#@@#@24.Goodmorning,andincaseI_____you,goodafternoon,goodevening,andgoodnight!
@#@@#@A.won'@#@tseeB.wouldn'@#@tseeC.don'@#@tseeD.didn'@#@tsee@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@考查一般现在时。
@#@句意:
@#@早上好,假如再也见不到你,就再祝你下午好、晚上好、晚安。
@#@分析句子可知,本句为incase引导的条件状语从句,从句为一般现在时。
@#@故选C项。
@#@@#@25.Typically,withhigh-statusandwell-paidjobs________farmorepressurethanassumed.@#@A.arecomingB.iscomingC.comeD.comes@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@考查倒装句。
@#@句意:
@#@通常情况下,社会地位高和薪水高的工作带来的压力远远超过人们的想象。
@#@为了强调而将作状语的介词短语放在句首,而将主语放到句末从而形成倒装,这种倒装句中的谓语多为以下不及物动词:
@#@come,lie,stand,walk,且为全部倒装的形式。
@#@例如:
@#@Underthebigtreewassittinganoldfarmer.大树下坐着一个老农夫。
@#@Alongthedustyroadcameagroupoftourists.一群游客沿着尘土飞扬的路走来。
@#@根据句意,此句应使用一般现在时,pressure是主语,谓语动词用comes,故选D。
@#@@#@26.AMidsummerNight'@#@sDream________attheTheatreRoyalon19thJune,andthentoursthroughoutScotland.@#@A.opensB.isopened@#@C.willopenD.willbeopened@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】【详解】@#@考查动词的时态。
@#@句意:
@#@句意:
@#@《仲夏夜之梦》于六月十九号在皇家剧院公演,然后在苏格兰各地巡回演出。
@#@open用作及物动词时意为“打开,张开,开设”;@#@也可用作不及物动词意为“开张,开业”;@#@主动形式表示被动意义,所以该题应选主动语态表示“开演”;@#@《仲夏夜之梦》作为一部戏剧,开演的时间是根据安排确定的,再结合后面的一般现在时tours判断,此处用一般现在时来表达按时间计划安排的将来动作,且主语是第三人称单数。
@#@故选A.@#@【点睛】@#@时态题的考查关键是抓住句子的上下文含义和句中的时间状语。
@#@要根据时间状语来选择合适的时态,在平时的学习中要注意积累有关时态的用法和各种时态的特殊之处。
@#@这句话没有明显的时间状语,要求考生通过上下文找出动作发生的时间。
@#@@#@27.Thiskindofcloth_______wellandlargequantitiesofthecloth________.@#@A.issold;@#@havebeensoldB.issold;@#@hasbeensold@#@C.sells;@#@havebeensoldD.sells;@#@hasbeensold@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@考查动词的时态语态。
@#@句意:
@#@这种布销路很好,已售出大量。
@#@sell/wash/burn等词在表示事物的状态、特点时,可以用主动表被动,因此第一个空应选sells;@#@第二空表示“出售,卖”的动作,用被动语态,且强调对现在的影响应该用现在完成时态,故正确答案为C。
@#@@#@28.Thefatheraswellashisthreechildren_____________skatingonthefrozenrivereverySundayafternooninwinter.@#@A.isgoingB.go@#@C.goesD.aregoing@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@考查主谓一致。
@#@句意:
@#@冬天的每个星期天下午,父亲和他的三个孩子都要在结冰的河上滑冰。
@#@aswellas连接两个并列主语时,谓语动词应与前边的主语保持人称和数的一致,即句子的主语是thefather,应用单数;@#@由everySundayafternooninwinter可知应用一般现在时态。
@#@故选C。
@#@@#@29.Ifyouhaveanyquestion,please______freetocontactmeatsue_smith@.@#@A.tofeelB.feelingC.feelD.felt@#@【答案】C@#@【解析】考查一般现在时和主谓一致。
@#@句意:
@#@如果你有任何问题,可以随意联系我通过sue_smith@.。
@#@根据前面的条件状语从句中用一般现在时,故本句也用一般现在时,逻辑主语是you,故这里用动词原形,故选C。
@#@@#@30.Aroundtwoo’clockeverynight,Suewillstarttalkinginherdream.Itsomewhat________us.@#@A.bothersB.hadbotheredC.wouldbotherD.bothered@#@【答案】A@#@【解析】@#@句意:
@#@大约每晚两点左右,苏就开始说梦话了,这有点打扰我们。
@#@注意时间状语:
@#@everynight,每晚,故用一般现在时态来表示。
@#@@#@【考点定位】考查动词的一般现在时态。
@#@@#@31.Sofar,Mikehasspentabout$28,000onthehouseand__________ittocostabout$38,000whenitisfinishedandfurnished.@#@A.expectedB.expects@#@C.hasexpectedD.willexpect@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析:
@#@根据语境和时间状语whenitisfinishedandfurnished可知该句要用一般现在时,A项为一般过去时,C项为现在完成时,D项为一般将来时,故选B。
@#@@#@考点:
@#@考查时态@#@32.Ifhe________exercise,he______healthy.@#@A.not;@#@willB.isn’t;@#@won’tbe@#@C.doesn’t;@#@willbeD.doesn’tdo;@#@won’tbe@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@考查if条件句中的时态。
@#@句意:
@#@如果他不做运动,他就不会健康。
@#@If条件句,如果主句用一般将来时态,则从句用一般现在时态,且句子主语是he,单数第三人称,故选D。
@#@@#@33.—Doyouliketheskirt?
@#@@#@—It_______soft.@#@A.isfeelingB.felt@#@C.feelsD.isfelt@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@考查时态。
@#@句意:
@#@你喜欢这件裙子吗?
@#@——它摸起来很柔软。
@#@此处feel是连系动词,无被动语态,结合语境可知下文描述的是客观性的动作,故用一般现在时态。
@#@主语it表示单数第三人称含义,故谓语动词用单数。
@#@选C。
@#@@#@34.Duetothecountry’sgrowingrateofurbanization,China’smigrantpopulation_______tobeover200millionby2020.@#@A.predictsB.ispredictedC.willhavebeenpredictedD.willbepredicted@#@【答案】B@#@【解析】考查时态和被动语态。
@#@句意:
@#@由于中国城市化的速度不断提高,到2020年,中国的流动人口预计将超过2亿。
@#@结合句意可知,用一般现在时态的被动语态,句子主语是population,单数第三人称形式,故答案为B。
@#@该题容易误";i:
35;s:
25521:
"砖混结构模板工程技术交底doc@#@ @#@@#@工程名称@#@ @#@@#@交底部位@#@ @#@@#@工程编号@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@ @#@@#@交底内容:
@#@@#@砖混结构模板@#@本技术交底适用于工业与民用建筑砖混结构,外墙内模和外板内模结构构造柱、圈梁、板缝的支模板工程。
@#@@#@1.材料设备要求@#@
(1)木板(厚度为20~50mm),定型组合钢模板(长度为600、750、900、1200、1500mm)(宽度为100、150、200、250、300mm),阴、阳角模,连结角模。
@#@@#@
(2)方木、木楔、支撑(木或钢),定型组合钢模板的附件(U型卡、L型插销、3型扣件、碟型扣件、对拉螺栓、钩头螺栓、紧固螺栓),铅丝(12~14号),隔离剂等。
@#@@#@2.主要机具@#@打眼电钻、搬手、钳子。
@#@@#@3.作业条件@#@
(1)弹好墙身+50cm水平线,检查砖墙(或混凝土墙)的位置是否符线。
@#@办理预检手续。
@#@@#@
(2)构造柱钢筋绑扎完毕,并办好隐检手续。
@#@@#@(3)模板拉杆如需螺栓穿墙,砌砖时应按要求预留螺栓孔洞。
@#@@#@(4)检查构造柱内的灰浆清理:
@#@包括砖墙舌头灰,钢筋上挂的灰浆及根部的落地灰。
@#@@#@4.操作工艺@#@工艺流程:
@#@ @#@ 支构造柱模板@#@ @#@作清理准备工作 →支圈梁模板 →办预检@#@ @#@ 支板缝模板@#@
(1)支模前将构造柱圈梁及板缝处杂物全部清理干净。
@#@@#@
(2)支模板@#@1)构造柱模板:
@#@@#@A.砖混结构的构造柱模板,可采用木模板或定型组合钢模板。
@#@可用一般的支模方法,为防止浇筑混凝土时模板鼓胀,影响外墙平整,用木模或组合钢模板贴在外墙面上,并每隔1米以内设两根拉条,拉条与内墙拉结,拉条直径不应小于φ20。
@#@拉条穿过砖墙的洞要预留,留洞位置要求距地面30cm开始,每隔1米以内留一道,洞的平面位置在构造柱大马牙槎以外一个砖处。
@#@@#@B.外砖内模结构的组合柱,用角模与大模板连接,在外墙处为防止浇筑混凝土挤胀变形应进行加固处理,模板贴在外墙面上,然后用拉条拉牢。
@#@@#@C.外板内模结构山墙处组合柱,模板采用木模板或组合钢模板,用斜撑支牢。
@#@@#@D.根部应留置清扫口。
@#@@#@2)圈梁模板:
@#@@#@A.圈梁模板可采用木模板或定型组合钢模板上口弹线找平。
@#@@#@B圈梁模板采用落地支撑时,下面应垫方木,当用木方支撑时下面用木楔楔紧。
@#@用钢管支撑时高度调整合适。
@#@@#@C.钢筋绑扎完以后,模板上口宽度进行校正定位,并用木撑进行校正定位,用铁钉临时固定。
@#@如采用组合钢模板,上口应用卡具卡牢,保证圈梁的尺寸。
@#@@#@D砖混,外砖内模结构的外墙圈梁,用横带扁担穿墙平面位置距墙两端24cm开始留洞,中间每隔50cm左右留一道,每面墙不宜少于5个洞。
@#@@#@3)板缝模板:
@#@@#@A.板缝宽度为4cm,可用50mm×@#@50mm方木或角钢作底模。
@#@大于4cm者应当用木板做底模,宜伸入板底5~10mm留出凹槽,便于拆模后顶棚抹砂浆找平。
@#@@#@B.板缝模板宜采用木支撑或钢管支撑。
@#@4cm以下板缝采用吊关方法。
@#@@#@C.支撑下面应当采用木板和木楔垫牢,不准用砖垫。
@#@@#@5.质量标准@#@
(1)保证项目:
@#@@#@模板及其支架必须具有足够的强度,刚度和稳定性,其支撑部分应有足够的支撑面积,如安装在基土上,基土必须坚实,并有排水措施。
@#@对湿陷性黄土,必须有防水措施;@#@对冻胀性土,必须有防冻融措施。
@#@@#@
(2)基本项目:
@#@@#@1)模板接缝处应严密,预埋件应安置牢固,缝隙不应超过1.5mm。
@#@@#@2)模板与混凝土的接触面应清理干净并采取防止粘结措施,粘浆和漏刷隔离剂累计面积应不大于400cm2.如模板涂刷隔离时应涂刷均匀,不得漏刷或沾污钢筋。
@#@@#@(3)允许偏差项目;@#@见表2-36。
@#@@#@ 表2-36@#@项目@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检验方法@#@单层、多层@#@多层大模@#@1@#@轴线位移@#@5@#@5@#@尺量检查@#@2@#@标高@#@±@#@5@#@±@#@5@#@用水准仪或拉线和尺量检查@#@3@#@截面尺寸:
@#@柱、梁@#@+4、-5@#@±@#@2@#@尺量检查@#@4@#@每层垂直度@#@3@#@3@#@用2米托线板检查@#@5@#@相邻两板表面高低差@#@2@#@2@#@用直尺和尺量检查@#@6@#@表面平整度@#@5@#@2@#@用2米靠尺和楔形塞尺检查@#@7@#@预埋钢板中心线位移 @#@3@#@3@#@拉线和尺量检查@#@6.成品保护@#@
(1)在砖墙上支撑圈梁模板时,防止撞动最上一皮砖。
@#@@#@
(2)支完模板后,应保持模内清洁,防止掉入砖头、石子、木屑等杂物。
@#@@#@(3)应保护钢筋不受扰动。
@#@@#@7.应注意的质量问题@#@
(1)构造柱处外墙砖挤鼓变形:
@#@支模板时应在外墙面采取加固措施。
@#@@#@
(2)圈梁模板外胀:
@#@圈梁模板支撑没卡紧,支撑不牢固,模板上口拉杆碰坏或没钉牢固。
@#@浇筑混凝土时没专人修理模板。
@#@@#@(3)混凝土流坠:
@#@模板板缝过大没有用纤维板、木板条等贴牢;@#@外墙圈梁没有先支模板后浇筑圈梁混凝土,而是包砖代替支模板再浇筑混凝土,致使水泥浆顺砖缝流坠。
@#@@#@(4)板缝模板下沉:
@#@悬吊模板时铅丝没有拧紧吊牢;@#@采用钢木支撑时,支撑下面垫木没有楔紧钉牢。
@#@@#@技术负责人:
@#@交底人:
@#@接交人:
@#@@#@ @#@工程名称@#@ @#@@#@交底部位@#@ @#@@#@工程编号@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@交底内容:
@#@@#@砖混结构构造柱、圈梁、板缝支模@#@1范围@#@本工艺标准主要适用于工业与民用建筑砖混结构、外砖内模和外板内模结构构造柱、圈梁、板缝的模板工程。
@#@@#@2施工准备@#@2.1材料及主要机具:
@#@@#@2.1.1木板(厚度为20~50mm)、定型组合钢模板(长度为600、750、900、1200、1500mm,宽度为100、150、200、250、300mm)、阴阳角模、连接角模。
@#@@#@2.1.2方木、木楔、支撑(木或钢),定型组合钢模板的附件(U形卡、L形插销、3形扣件、碟形扣件、对拉螺栓、钩头螺栓、紧固螺栓)、铅丝(12号~14号)、隔离剂等。
@#@@#@2.1.3打眼电钻、搬手、钳子。
@#@@#@2.2作业条件@#@2.2.1弹好墙身+50cm水平线,检查砖墙(或混凝土墙)的位置是否符线,办理预检手续。
@#@@#@2.2.2构造柱钢筋绑扎完毕,并办好隐检手续。
@#@@#@2.2.3模板拉杆如需螺栓穿墙,砌砖时应按要求预留螺栓孔洞。
@#@@#@2.2.4检查构造柱内部是否清理干净,包括砖墙舌头灰、钢筋上挂的灰浆及柱根部的落地灰。
@#@@#@3操作工艺@#@3.1工艺流程:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@支构造柱模板@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准备工作@#@→@#@支圈梁模板@#@→@#@办预检@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@支板缝模板@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2支模前将构造柱、圈梁及板缝处杂物全部清理干净。
@#@@#@3.3支模板:
@#@@#@3.3.1构造柱模板:
@#@@#@3.3.1.1砖混结构的构造柱模板,可采用木模板或定型组合钢模板。
@#@可用一般的支模方法。
@#@为防止浇筑混凝土时模板膨胀,影响外墙平整,用木模或组合钢模板贴在外墙面上,并每隔1m以内设两根拉条,拉条与内墙拉结,拉条直径不应小于φ16。
@#@拉条穿过砖墙的洞要预留,留洞位置要求距地面30cm开始,每隔1m以内留一道,洞的平面位置在构造柱大马牙槎以外一丁头砖处。
@#@@#@3.3.1.2外砖内模结构的组合柱,用角模与大模板连接,在外墙处为防止浇筑混凝土挤胀变形,应进行加固处理,模板贴在外墙面上,然后用拉条拉牢。
@#@@#@3.3.1.3外板内模结构山墙处组合柱,模板采用木模板或组合钢模板,用斜撑支牢。
@#@@#@3.3.1.4根部应留置清扫口。
@#@@#@3.3.2圈梁模板:
@#@@#@3.3.2.1圈梁模板可采用木模板或定型组合钢模板上口弹线找平。
@#@@#@3.3.2.2圈梁模板采用落地支撑时,下面应垫方木,当用木方支撑时,下面用木楔楔紧。
@#@用钢管支撑时,高度应调整合适。
@#@@#@3.3.2.3钢筋绑扎完以后,模板上口宽度进行校正,并用木撑进行定位,用铁钉临时固定。
@#@如采用组合钢模板,上口应用卡具卡牢,保证圈梁的尺寸。
@#@@#@3.3.2.4砖混、外砖内模结构的外墙圈梁,用横带扁担穿墙,平面位置距墙两端24cm开始留洞,间距50cm左右。
@#@@#@3.3.3板缝模板:
@#@@#@3.3.3.1板缝宽度为4cm,可用50mm×@#@50mm方木或角钢作底模。
@#@大于4cm者应当用木板做底模,宜伸入板底5~10mm留出凹槽,便于拆模后顶棚抹砂浆找平。
@#@@#@3.3.3.2板缝模板宜采用木支撑或钢管支撑,或采用吊杆方法。
@#@@#@3.3.3.3支撑下面应当采用木板和木楔垫牢,不准用砖垫。
@#@@#@4质量标准@#@4.1保证项目:
@#@模板及其支架必须具有足够的强度、刚度和稳定性,其支撑部分应有足够的支撑面积,如安装在基土上,基土必须坚实,并有排水措施。
@#@对湿陷性黄土必须有防水措施;@#@对冻胀性土必须有防冻融措施。
@#@@#@4.2基本项目:
@#@@#@4.2.1模板接缝处应严密,预埋件应安置牢固,缝隙不应漏浆,应小于l.5mm。
@#@@#@4.2.2模板与混凝土的接触面应清理干净,模板隔离剂应涂刷均匀,不得漏刷或沾污钢筋。
@#@@#@4.2.3允许偏差项目见表4-1。
@#@@#@砖混结构模板允许偏差表4-1@#@ @#@ @#@项目@#@允许偏差(mm)@#@ @#@检验方法@#@ @#@@#@ @#@@#@单层、多层@#@多层大模@#@ @#@@#@1@#@轴线位移:
@#@柱、梁@#@5@#@5@#@尺量检查@#@2@#@标高@#@±@#@5@#@±@#@5@#@用水准仪或拉线和尺量检查@#@3@#@截面尺寸:
@#@柱、梁@#@+4-5@#@±@#@2@#@尺量检查@#@4@#@每层垂直度@#@3@#@3@#@用2m托线板检查@#@5@#@相邻两板表面高低差@#@2@#@2@#@用直尺和尺量检查@#@6@#@表面平整度@#@5@#@2@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@7@#@预埋钢板中心线位移@#@3@#@3@#@拉线和尺量检查@#@5成品保护@#@5.1在砖墙上支撑圈梁模板时,防止撞动最上一皮砖。
@#@@#@5.2支完模板后,应保持模内清洁,防止掉入砖头、石子、木屑等杂物。
@#@@#@5.3应保护钢筋不受扰动。
@#@@#@6应注意的质量问题@#@6.1构造柱处外墙砖挤鼓变形,支模板时应在外墙面采取加固措施。
@#@@#@6.2圈梁模板外胀:
@#@圈梁模板支撑没卡紧,支撑不牢固,模板上口拉杆碰坏或没钉牢固。
@#@浇筑混凝土时设专人修理模板。
@#@@#@6.3混凝土流坠:
@#@模板板缝过大,没有用纤维板、木板条等贴牢;@#@外墙圈梁没有先支模板后浇筑圈梁混凝土,而是先包砖代替模板再浇筑混凝土,致使水泥浆顺砖缝流坠。
@#@@#@6.4板缝模板下沉:
@#@悬吊模板时铅丝没有拧紧吊牢,采用钢木支撑时,支撑下面垫木没有楔紧钉牢。
@#@@#@7质量记录@#@本工艺标准应具备以下质量记录:
@#@@#@7.1模板分项工程预检记录。
@#@@#@7.2模板分项工程质量评定资料。
@#@@#@ @#@@#@技术负责人:
@#@交底人:
@#@接交人:
@#@@#@ @#@工程名称@#@ @#@@#@交底部位@#@ @#@@#@工程编号@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@交底内容:
@#@@#@框架结构定型组合钢模板的安装与拆除@#@1范围@#@本工艺标准主要适用于工业与民用建筑现浇框架剪力墙结构定型组合钢模板安装与拆除。
@#@@#@2施工准备@#@2.1材料与主要机具:
@#@@#@2.1.1定型组合钢模板:
@#@长度为600、750、900、1200、1500mm;@#@宽度为100、@#@150、200、250、300mm。
@#@@#@2.1.2定型钢角模:
@#@阴阳角模、连接角模。
@#@@#@2.1.3连接件:
@#@U形卡、L形插销、3形扣件、碟形扣件、对拉螺栓、钩头螺栓、紧固螺栓等。
@#@@#@2.1.4支承件:
@#@柱箍、定型空腹钢楞、钢管支柱、钢斜撑、钢桁架、木材等。
@#@@#@2.1.5钢模板及配件应严格检查,不合格的不得使用。
@#@经修理后的模板也应符合质量标准的要求。
@#@@#@2.1.6隔离剂:
@#@不宜用废机油。
@#@@#@2.1.7斧子、锯、扳手、打眼电钻、线坠、靠尺板、方尺、铁水平、撬棍等。
@#@@#@2.2作业条件@#@2.2.1模板设计:
@#@根据工程结构型式和特点及现场施工条件,对模板进行设计,确定模板平面布置,纵横龙骨规格、数量、排列尺寸,柱箍选用的型式及间距,梁板支撑间距,模板组装形式(就位组装或预制拼装),连接节点大样。
@#@验算模板和支撑的强度、刚度及稳定性。
@#@绘制全套模板设计图(模板平面图、分块图、组装图、节点大样图、零件加工图)。
@#@模板数量应在模板设计时按流水段划分,进行综合研究,确定模板的合理配制数量。
@#@@#@2.2.2预制拼装:
@#@@#@2.2.2.1拼装场地应夯实平整,条件许可时应设拼装操作平台。
@#@@#@2.2.2.2按模板设计图进行拼装,相邻两块板的每个孔都要用U形卡卡紧,龙骨用钩头螺栓外垫碟形扣件与平板边肋孔卡紧。
@#@@#@2.2.2.3柱子、剪力墙模板在拼装时,应预留清扫口或灌浆口。
@#@@#@2.2.3模板拼装后进行编号,并涂刷脱模剂,分规格堆放。
@#@@#@2.2.4放好轴线、模板边线、水平控制标高,模板底口应做水泥砂浆找平层,检查并校正,柱子用的地锚已预埋好。
@#@@#@2.2.5柱子、墙钢筋绑扎完毕,水电管线及预埋件已安装,绑好钢筋保护层垫块,并办完隐检手续。
@#@@#@3操作工艺@#@3.1安装柱模板:
@#@@#@3.1.1工艺流程:
@#@@#@ @#@@#@弹柱位置线@#@→@#@抹找平层作定位墩@#@→@#@安装柱模板@#@→@#@安柱箍@#@→@#@安拉杆或斜撑@#@→@#@办预检@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1.2按标高抹好水泥砂浆找平层,按位置线做好定位墩台,以便保证柱轴线边线与标高的准确,或者按照放线位置,在柱四边离地5~8cm处的主筋上焊接支杆,从四面顶住模板,以防止位移。
@#@@#@3.1.3安装柱模板:
@#@通排柱,先装两端柱,经校正、固定、拉通线校正中间各柱。
@#@模板按柱子大小,预拼成一面一片(一面的一边带一个角膜),或两面一片,就位后先用铅丝与主筋绑扎临时固定,用U形卡将两侧模板连接卡紧,安装完两面再安另外两面模板。
@#@@#@3.1.4安装柱箍:
@#@柱箍可用角钢、钢管等制成,采用木模板时可用螺栓、方木制作钢木箍。
@#@柱箍应根据拉模尺寸、侧压力大小,在模板设计中确定柱箍尺寸间距。
@#@@#@3.1.5安装柱模的拉杆或斜撑:
@#@柱模每边设2根拉杆,固定于事先预埋在楼板内的钢筋环上,用经纬仪控制,用花篮螺栓调节校正模板垂直度。
@#@拉杆与地面夹角直为45°@#@,预埋的钢筋环与柱距离宜为3/4柱高。
@#@@#@3.1.6将柱模内清理干净,封闭清理口,办理柱模预检。
@#@@#@3.2安装剪力墙模板:
@#@@#@3.2.1工艺流程:
@#@@#@ @#@@#@弹线@#@→@#@安门洞口模板@#@→@#@安一侧模板@#@→@#@安另一侧模板@#@→@#@调整固定@#@→@#@办预检@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.2按位置线安装门洞模板,下预埋件或木砖。
@#@@#@3.2.3把预先拼装好的一面模板按位置线就位,然后安装拉杆或斜撑,安塑料套管和穿墙螺栓,穿墙螺栓规格和间距在模板设计时应明确规定。
@#@@#@3.2.4清扫墙内杂物,再安另一侧模板,调整斜撑(拉杆)使模板垂直后,拧紧穿墙螺栓。
@#@@#@3.2.5模板安装完毕后,检查一遍扣件、螺栓是否紧固,模板拼缝及下口是否严密,办完预检手续。
@#@@#@3.3安装梁模板:
@#@@#@3.3.1工艺流程:
@#@@#@ @#@@#@弹线@#@→@#@支立柱@#@→@#@调整标高@#@→@#@安装梁底模@#@→@#@绑梁钢筋@#@→@#@安装侧模@#@→@#@办预检@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3.2柱子拆模后在混凝土上弹出轴线和水平线。
@#@@#@3.3.3安装架钢支柱之前(如土地面必须夯实),支柱下垫通长脚手板。
@#@一般梁支柱采用单排,当梁截面较大时可采用双排或多排,支柱的间距应由模板设计规定,一般情况下,间距以60~100cm为宜。
@#@支柱上面垫10cm×@#@10cm方木,支柱双向加剪力撑和水平拉杆,离地50cm设一道,以上每隔2m设一道。
@#@@#@3.3.4按设计标高调整支柱的标高,然后安装梁底板,并拉线找直,梁底板应起拱,当梁跨度等于或大于4m时,梁底板按设计要求起拱。
@#@如设计无要求时,起拱高度宜为全跨长度的1/1000~3/1000。
@#@@#@3.3.5绑扎梁钢筋,经检查合格后办理隐检,并清除杂物,安装侧模板,把两侧模板与底板用U形卡连接。
@#@@#@3.3.6用梁托架或三角架支撑固定梁侧模板。
@#@龙骨间距应由模板设计规定,一般情况下宜为75cm,梁模板上口用定型卡子固定。
@#@当梁高超过60cm时,加穿梁螺栓加固。
@#@@#@3.3.7安装后校正梁中线、标高、断面尺寸。
@#@将梁模板内杂物清理干净,检查合格后办预检。
@#@@#@3.4安装楼板模板:
@#@@#@3.4.1工艺流程:
@#@@#@ @#@@#@地面夯实@#@→@#@支立柱@#@→@#@安大小龙骨@#@→@#@铺模板@#@→@#@校正标高@#@ @#@@#@@#@加立杆的水平拉杆@#@→@#@办预检@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.4.2土地面应夯实,并垫通长脚手板,楼层地面立支柱前也应垫通长脚手板。
@#@采用多层支架支模时,支柱应垂直,上下层支柱应在同一竖向中心线上。
@#@@#@3.4.3从边跨一侧开始安装,先安第一排龙骨和支柱,临时固定;@#@再安第二排龙骨和支柱,依次逐排安装。
@#@支柱与龙骨间距应根据模板设计规定。
@#@一般支柱间距为80~120cm,大龙骨间距为60~120cm,小龙骨间距为40~60cm。
@#@@#@3.4.4调节支柱高度,将大龙骨找平。
@#@@#@3.4.5铺定型组合钢模板块:
@#@可从一侧开始铺,每两块板间边肋用U形卡连接,U形卡安装间距一般不大于30cm(即每隔一孔插一个)。
@#@每个U形卡卡紧方向应正反相间,不要安在同一方向。
@#@楼板在大面积上均应采用大尺寸的定型组合钢模板块,在拼缝处可用窄尺寸的拼缝模板或木板代替,但均应拼缝严密。
@#@@#@3.4.6平台板铺完后,用水平仪测量模板标高,进行校正,并用靠尺找平。
@#@@#@3.4.7标高校完后,支柱之间应加水平拉杆。
@#@根据支柱高度决定水平拉杆设几道。
@#@一般情况下离地面20~30cm处一道,往上纵横方向每隔1.6m左右一道,并应经常检查,保证完整牢固。
@#@@#@3.4.8将模板内杂物清理干净,办预检。
@#@@#@3.5模板拆除:
@#@@#@模板应优先考虑整体拆除,便于整体转移后,重复进行整体安装。
@#@@#@3.5.1柱子模板拆除:
@#@先拆掉柱斜拉杆或斜支撑,卸掉柱箍,再把连接每片柱模板的U形卡拆掉,然后用撬棍轻轻撬动模板,使模板与混凝土脱离。
@#@@#@3.5.2墙模板拆除:
@#@先拆除穿墙螺栓等附件,再拆除斜拉杆或斜撑,用撬棍轻轻撬动模板,使模板离开墙体,即可把模板吊运走。
@#@@#@3.5.3楼板、梁模板拆除:
@#@@#@3.5.3.1应先拆梁侧帮模,再拆除楼板模板,拆楼板模板先拆掉水平拉杆,然后拆除支柱,每根龙骨留1~2根支柱暂不拆。
@#@@#@3.5.3.2操作人员站在已拆除的空隙,拆去近旁余下的支柱,使其龙骨自由坠落。
@#@@#@3.5.3.3用钩子将模板钩下,等该段的模板全部脱模后,集中运出,集中堆放。
@#@@#@3.5.3.4楼层较高,支模采用双层排架时,先拆上层排架,使龙骨和模板落在底层排架上,上层钢模全部运出后,再拆底层排架。
@#@@#@3.5.3.5有穿墙螺栓者,先拆掉穿墙螺栓和梁托架,再拆除梁底模。
@#@@#@3.5.4侧模板(包括墙柱模板)拆除时,混凝土强度能保证其表面及楞角不因拆除模板受损坏,方可拆除。
@#@板与梁拆模强度如设计无规定时,应符合施工规范的规定。
@#@@#@3.5.5拆下的模板及时清理粘连物,涂刷脱模剂,拆下的扣件及时集中收集管理。
@#@@#@3.5.6拆模时严禁模板直接从高处往下扔,以防止模板变形和损坏。
@#@@#@4质量标准@#@4.1保证项目:
@#@模板及其支架必须具有足够的强度、刚度和稳定性;@#@其支承部分应有足够的支承面积。
@#@如安装在基土上,基土必须坚实,并有排水措施。
@#@对冻胀土必须有防冻融措施。
@#@@#@4.2基本项目:
@#@模板接缝不应漏浆。
@#@模板与混凝土接触表面清理干净并涂隔离剂,严禁隔离剂沾污钢筋与混凝土接槎处。
@#@@#@4.3允许偏差项目见表4-2。
@#@@#@模板安装和预埋件、预留孔洞的允许偏差表4-2@#@ @#@@#@允许偏差(mm)@#@ @#@@#@ @#@@#@单层多层@#@高层框架@#@ @#@@#@柱、墙、梁轴线位移@#@5@#@3@#@尺量检查@#@标高@#@±@#@5@#@+2-5@#@用水准仪或拉线和尺量检查@#@墙、柱、梁截面尺寸@#@+4-5@#@+2-5@#@尺量检查@#@每层垂直度@#@3@#@3@#@用2m托线板检查@#@相邻两板嵩低差@#@2@#@2@#@用直尺和尺量检查@#@表面平整度@#@5@#@5@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@预埋钢板、预埋管、预留孔中心线位移@#@3@#@3@#@@#@ @#@@#@中心线位移@#@2@#@2@#@@#@ @#@@#@外露长度@#@+100@#@+10-0@#@@#@ @#@@#@中心线位移@#@10@#@10@#@@#@ @#@@#@截面内部尺寸@#@+100@#@+100@#@@#@ @#@@#@5成品保护@#@5.1吊装模板时轻起轻放,不准碰撞,防止模板变形。
@#@@#@5.2拆模时不得用大锤硬砸或撬棍硬撬,以免损伤混凝土表面和楞角。
@#@@#@5.3拆下的钢模板,如发现模板不平时或肋边损坏变形,应及时修理。
@#@@#@5.4钢模在使用过程中应加强管理,分规格堆放,及时补涂刷防锈剂。
@#@@#@6应注意的质量问题@#@6.1柱模板容易产生的问题是:
@#@截面尺寸不准,混凝土保护层过大,柱身扭曲。
@#@防止办法是:
@#@支模前按图弹位置线,校正钢筋位置,支柱前柱子应做小方盘模板,保证底部位置准确。
@#@根据柱子截面尺寸及高度,设计好柱箍尺寸及间距,柱四角做好支撑及拉杆。
@#@@#@6.2梁、板模板容易产生的问题是:
@#@梁身不平直,梁底不平,梁侧面鼓出,梁上口尺寸偏大,板中部下挠。
@#@防止办法是:
@#@梁、板模板应通过设计确定龙骨、支柱的尺寸及间距,使模板支撑系统有足够的强度及刚度,防止浇混凝土时模板变形。
@#@模板支柱的底部应支在坚实地面上,垫通长脚手板,防止支柱下沉,梁、板模板应按设计要求起拱,防止挠度过大。
@#@梁模板上口应有拉杆锁紧,防止上口变形。
@#@@#@6.3墙模板容易产生的问题是:
@#@墙体混凝土厚薄不一致,截面尺寸不准确。
@#@拼接不严,缝子过大造成跑浆。
@#@模板应根据墙体高度和厚度通过设计,确定纵横龙骨的尺寸及间距,墙体的支撑方法,角模的形式。
@#@模板上口应设拉结,防止上口尺寸偏大。
@#@其他详见“现浇剪力墙结构大模板”。
@#@@#@7质量记录@#@本工艺标准应具备以下质量记录:
@#@@#@7.1模板分项工程预检记录。
@#@@#@7.2模板分项工程质量评定资料。
@#@@#@ @#@@#@技术负责人:
@#@交底人:
@#@接交人:
@#@@#@ @#@工程名称@#@ @#@@#@交底部位@#@ @#@@#@工程编号@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@交底内容:
@#@@#@组合钢框木(竹)胶合板模板的安装与";i:
36;s:
24297:
"@#@目录@#@第一章、工程概况…………………………………………………………………2@#@一、工程简介……………………………………………………………………………2@#@二、施工平面布置………………………………………………………………………4@#@三、施工要求及技术保证条件…………………………………………………………4@#@第二章、编制说明…………………………………………………………………5@#@一、编制依据……………………………………………………………………………5@#@二、编制原则……………………………………………………………………………7@#@第三章、施工计划…………………………………………………………………7@#@一、施工进度计划………………………………………………………………………7@#@二、材料计划……………………………………………………………………………8@#@二、设备计划……………………………………………………………………………8@#@第四章、顶管施工工艺……………………………………………………………10@#@一、施工技术参数………………………………………………………………………10@#@二、施工工艺流程………………………………………………………………………11@#@三、施工方法……………………………………………………………………………11@#@四、检查验收……………………………………………………………………………21@#@第五章、施工安全保障措施………………………………………………………22@#@一、组织保障措施………………………………………………………………………22@#@三、技术措施……………………………………………………………………………26@#@四、监控检测……………………………………………………………………………29@#@五、应急预案……………………………………………………………………………30@#@第六章、劳动力计划………………………………………………………………34@#@第七章、技术书及相关图纸……………………………………………………………34@#@第一章工程概况@#@一、工程简介@#@1、工程概述@#@高新园N区2#路(K0+000-K1+720)道路及配套工程、天宫殿N 区立交(D、F工程)位于重庆市北部新区人和组团天宫殿N区,其东、北面被内环路环抱,南临重庆火车北站北站场,西被太湖北路与天宫殿M区相隔,占地约1平方公里。
@#@为适应重庆北站场的运营及其周边的开发建设,对高新园天宫殿N区出入内环高速、机场高速、五童路的各个节点进行工程建设。
@#@@#@由于天宫殿N区D工程、G工程、F工程、2#路西段与火车站相关处发生变更,排水系统发生较大变化,均需2#东段道路排水系统进行传输。
@#@故需对高新园N区2#路(K0+000-K1+720)道路及配套工程、天宫殿N 区立交(D、F工程)部分排水系统采用顶管施工。
@#@@#@2、地质概况@#@2.1地形地貌@#@该片区地貌类型属于川东平行岭谷区构造剥蚀残丘地貌,总的地势较平坦,西北低东南高。
@#@基坑作业区无地下管网、周围无房屋构造物。
@#@@#@2.2地质构造@#@勘察区位于龙王洞背斜西翼,岩层产状平缓,经现场勘察,区内未见有断层及活动断裂带分布,地质构造简单。
@#@@#@区内岩层产状为260°@#@~290°@#@∠7°@#@~15°@#@。
@#@场区范围内岩体结构面主要为裂隙面,裂隙组数为2组,结合一般,为硬性结构面,第①组裂隙产状为:
@#@107°@#@~128°@#@∠58°@#@~67°@#@,裂面平直,粗糙,裂隙间距0.60m~1.30m,裂宽2mm~3mm,无充填,裂隙延伸长度大于3m;@#@第②组裂隙产状为:
@#@2°@#@~11°@#@∠70°@#@~80°@#@,裂面平直闭合,无充填,裂隙间距1.30m---1.50m,延伸长度大于2m。
@#@@#@2.3水文地质条件@#@根据水文地质调查和访问,场地及周边地带未见井、泉出露。
@#@区内地下水贫乏,水文地质条件简单。
@#@@#@2.4气象、水文@#@勘察区属亚热带季风气候:
@#@气候温和、雨量充沛、冬暖春早、夏热秋凉、初夏多雨、夏多伏旱、秋多绵雨,冬多云雾。
@#@湿度大、日照少、霜雪少、风力小。
@#@@#@2.5不良地质现象及地震效应评价@#@据资料表明,拟建道路勘察区范围内及附近地段未发现崩塌、滑坡、泥石流、断层破碎带、地下洞穴等不良地质现象,路段区及周围斜坡、边坡现状稳定。
@#@建筑场区地震基本烈度为6度,抗震措施按7度设防,设计地震分组为第一组。
@#@@#@3、周边环境@#@3.1、顶管覆盖层分布情况@#@顶管实施范围内地势较缓和,F工程顶管段为近期堆积的抛填土,土层最大厚度19.10m;@#@2#路顶管段为近期堆积的碎石、块石、粘土等,土体结构松散,碎石粒径一般5cm~20cm,块石可达25cm~70cm,局部含孤石,上覆人工杂填土最大厚度2-4.5m,下伏基岩以砂岩为主,局部为泥岩,岩层厚度约6-10m,岩土层界面倾角较缓,岩体较完整,整体稳定。
@#@@#@3.2、顶管走向及坡度@#@顶管管道布置与道路人行道下,管道中心距路缘石1.5m,管道走向及坡度如下:
@#@@#@Y93→Y94,i=0.003;@#@Y95(东段Yd25)→Y96(东段Y-1)→Y-3←Y-4←Y-5←Y-6←Y-11。
@#@@#@Y95(东段Yd25)→Y96(东段Y-1),i=0.003;@#@Y96(东段Y-1)→Y-3,i=0.01;@#@Y-3←Y-4←Y-5,i=0.003;@#@Y-5←Y-6←Y-11,i=0.008。
@#@@#@3.2顶管实施区域周边环境情况@#@3.3、顶管段周边环境@#@通过业主提供的综合管网布置图以及现场踏勘,顶管施工区域均无房屋构造物以及地下综合管网,适应顶管作业施工。
@#@@#@4、工程难点@#@1)部分顶管段为抛填土,土体稳定性差。
@#@@#@2)大部分顶管段为砂岩,对水磨钻设备磨损大。
@#@@#@3)工期紧。
@#@@#@5、危险源分析@#@由于本顶管工程工作井、接收井及检查井基坑开挖深度大,最深达11.4m,为了确保施工安全,我项目部对本顶管工程进行了认真的分析,确定出以下几个重要的危险源:
@#@@#@
(1)高处坠落:
@#@掉入坑洞;@#@@#@
(2)物体打击:
@#@物体掉入顶管井、检查井内砸到人;@#@@#@(3)坍塌:
@#@顶管井、检查井土石方开挖,顶管前方土体坍塌;@#@@#@(4)中毒和窒息:
@#@管道内一氧化碳中毒;@#@@#@(5)机械伤害:
@#@机械操作不当;@#@@#@(6)触电伤害:
@#@室外临时用电、施工机械设备用电;@#@@#@(7)火灾:
@#@焊接作业;@#@@#@(8)爆炸:
@#@、氧气瓶、乙炔爆炸;@#@@#@(9)高温中暑:
@#@夏季气温高;@#@@#@(10)起重伤害:
@#@吊装材料。
@#@@#@二、施工平面布置@#@1、临时设施@#@施工用的办公、生活临时设施分两期搭建,一期布置在D工程K-1+920-K-1+999处;@#@二期布置在2#路K0+040-K0+080处。
@#@目前一期临时设施已搭建完成(二期临时设施搭建标准按照一期要求进行布置搭建),施工平面布置图见附图一。
@#@办公、生活区与生产区分开布置,以便于管理。
@#@所有临设房屋的搭设采用A1级标准防火板材。
@#@厕所、厨房采用砖砌(临设搭建见附图二)。
@#@@#@2、临时用水@#@用水取自人和园林公司K0+091.65左侧1#高压铁塔处,接水材料采用PE管φ100自高压铁塔边坡敷设进入2#路搭建的工程项目部和施工工地。
@#@局部施工用水可联系附近友邻单位或从当地居民用水中接入。
@#@@#@3、临时用电@#@根据业主指示,在2#路人和园林公司K0+091.65左侧1#高压铁塔处,接电500KVA箱式变压器,另配备4台50kw发电机备用,确保工程顺利进行、连续作业。
@#@@#@三、施工要求及技术保证条件@#@1、施工要求@#@在施工前熟悉地质勘察资料,根据施工需要进行调查并掌握管道沿线的工程地质状况,并且复测顶管沿线的原状地面高程,以利于更好的组织施工。
@#@@#@顶管施工前要检查全部设备,并试运转;@#@工具管在导轨上的中心线、坡度和高程应该与管道设计坡度一致。
@#@@#@顶管施工过程中的测量,应建立地面与地下测量控制系统,控制点应设在不易扰动、视线清楚、方便校核、易于保护处。
@#@同时应根据测量结果分析偏差产生的原因和发展趋势,确定纠偏的措施。
@#@@#@顶管施工范围内,须进行详细的地勘测量和现场控制,保障施工安全。
@#@@#@顶管施工过程中应根据有关国家规范的要求加强监控,特别是对于地面隆陷和地面建筑物基础的监控,避免发生断裂、塌方等破坏现象。
@#@@#@工具管纠偏应平稳,避免用大角度纠偏。
@#@@#@如遇过于松散的土体,要事先压力灌浆,提高土层的稳定性。
@#@@#@基础地基承载力要求≥180KP,达不到要求的地方可根据实际情况采用块石或砂土换填以满足地基承载力要求。
@#@@#@2、技术保证条件@#@我司选派并组建有类似项目施工且经验丰富的项目班子,实行项目法管理,结合动态管理组织施工,确保安全目标和质量合格目标。
@#@@#@
(1)作好图纸会审与交底的技术准备@#@了解和掌握图纸的内容,摸清顶管机械施工工艺,审核施工图纸及其各组成部分间有无矛盾和错误,平面图与其相关的尺寸、坐标、标高和说明方面是否一致,技术要求是否明确。
@#@@#@
(2)做好现场测量控制点、水准点。
@#@@#@(3)对现场地貌进行断面测量,向业主及监理提供断面测量成果。
@#@@#@(4)预先完成所有材料样品的性能检测实验及混合材料的配合比实验。
@#@@#@(5)组织技术交底和技术培训使各级人员熟悉工作情况,了解设计意图,熟悉施工工艺流程,掌握规范及技术标准要求和施工方法。
@#@在施工中做到心中有数,确保工程质量,全面完成任务。
@#@@#@第二章编制说明@#@一、编制依据@#@高新园N区2#路(K0+000~K1+720)道路及配套工程、天宫殿N区立交(D、F工程)设计图纸。
@#@@#@高新园N区2#路(K0+000~K1+720)道路及配套工程、天宫殿N区立交(D、F工程)变更设计通知单。
@#@@#@地下管线勘察报告@#@顶管管线纵断面图@#@现场实际勘测数据@#@国家、地方及行业颁发的现行工程设计和施工验收规范、标准、图集如下:
@#@@#@《工程测量规范》(GB500026-2007)@#@《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-97)@#@《砼结构工程施工及验收规范》(GB50204-2002)@#@《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008)@#@《混凝土质量控制标准》(GB50164-2011)@#@《顶进施工法用钢筋混凝土排水管》(JC/T640-1996)@#@《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》(建质[2009]87号文)@#@《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-2012)@#@《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2012)@#@《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》(JGJ88-2010)@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)@#@《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-2011)@#@《施工现场机械设备检查技术规程》(JGJ160-2008)@#@《建筑施工土石方工程安全技术规范》(JGJ180-2009)@#@《混凝土和钢筋混凝土排水管》(GB/T11836-2009)@#@《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》(GBT29639-2013)@#@《建筑基坑工程监测技术规范》(GB50497-2009)@#@《建筑边坡工程技术规范》(GB50330-2002)@#@《关于加强人工挖孔桩作业安全工作的紧急通知》(渝建发[2011]95号)@#@《建筑工程预防坍塌事故若干规定》(建质[2003]82号)@#@《给水排水工程顶管技术规程》(CECS246:
@#@2008)@#@《建筑施工场界环境噪声排放标准》(GB12523-2011)@#@《国务院关于修改<特种设备安全监察条例>的决定》(国务院第549号令)@#@《重庆市特种设备安全监察条例》(重庆市人民代表大会常务委员会公告(2008)23号)@#@《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》(建质[2009]87号)@#@《高处作业分级》(GB/T3608-2008)@#@《企业职工伤亡事故分类标准》(GB/T6441-1986)@#@《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T13861-2009)@#@《建设工程施工现场消防安全技术规范》(GB50720-2011)@#@《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》(AQ/T9002-2006)@#@《重庆市房屋建筑和市政基础设施工程现场文明施工标准》(渝建发[2008]169号)@#@二、编制原则@#@
(1)采用成熟、可靠、先进、针对性强的施工方法、方案及施工组织形式。
@#@@#@
(2)强调科学的组织管理,特别是施工组织设计以及施工部署要特别结合现场的实际情况,充分考虑本工程所涉及的各方面的有利及不利的影响因素。
@#@@#@(3)坚持在实事求是的基础上,力求技术先进、科学合理、经济适用的原则。
@#@@#@(4)坚持自始至终对施工现场全过程严密监控,以科学的方法实行动态管理,并按动静结合的原则,精心进行施工现场规划布置。
@#@尽量压缩施工临时占地,严格组织、精心管理、文明施工,创标准化施工现场。
@#@@#@(5)严格贯彻执行国家及重庆市对工程建设的各项方针政策及工程建设施工强制性条文。
@#@严格执行设计及施工验收规范。
@#@@#@(6)坚持“以人为本”建立健全安全保证体系,制定安全保证措施和防护措施,坚持标准化作业,确保安全生产。
@#@@#@(7)坚持施工与环境协调的原则,严格控制施工过程中的噪音、粉尘、污水、废物对周围的影响。
@#@@#@第三章、施工计划@#@一、施工进度计划@#@根据本项目所组织的人员、机械、材料及资金计划与现场实际情况要求,计划从2014年8月10日开始全面施工,2014年11月30日全部结束,共计110天。
@#@具体安排如下:
@#@@#@顶管工作井计划开工时间为2014年8月10日,预计结束时间为2014年8月20日。
@#@@#@顶管施工计划开工时间为2014年8月14日,预计结束时间为2014年11月7日。
@#@@#@检查井浇筑、验收预计结束时间为2014年11月30日。
@#@横道图如下:
@#@@#@二、材料计划@#@1、材料投入计划@#@名称@#@规格(mm)@#@数量@#@备注@#@非标预制钢筋砼管@#@d=800@#@237m@#@Ⅲ级@#@非标预制钢筋砼管@#@d=1000@#@35m@#@Ⅲ级@#@非标预制钢筋砼管@#@d=1400@#@96m@#@Ⅲ级@#@三、设备计划@#@根据顶管工程施工特点、管径规格以及成本综合考虑,选用人工辅助机械顶管施工,拟投入机械设备和材料用量如下:
@#@@#@37@#@主要施工机械设备及铺助材料用表@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@用于施工部位@#@备注@#@1@#@液压千斤顶@#@ZYG@#@6台@#@顶管@#@2@#@柱塞泵@#@ZB-500@#@3台@#@顶管@#@3@#@钻机@#@OB-100@#@10台@#@顶管@#@4@#@汽车吊@#@QY25@#@1辆@#@竖井及顶管@#@5@#@挖掘机@#@CAT320B@#@2台@#@井口@#@6@#@装载机@#@ZL50@#@1台@#@井口@#@7@#@自卸汽车@#@15t@#@4台@#@地面@#@8@#@砂浆搅拌机@#@Q250@#@2台@#@竖井@#@9@#@发电机@#@W12V235@#@2台@#@竖井及顶管@#@120KW@#@10@#@潜水泵@#@12台@#@竖井及顶管@#@11@#@5t行车@#@6副@#@竖井及顶管@#@经验收合格使用@#@12@#@送风机@#@6台@#@竖井及顶管@#@13@#@有害气体检测仪@#@6台@#@竖井及顶管@#@14@#@电铃@#@6个@#@竖井及顶管@#@15@#@空压机@#@6台@#@竖井及顶管@#@16@#@强光电筒@#@6把@#@竖井及顶管@#@17@#@对讲机@#@20个@#@竖井及顶管@#@18@#@人员上下爬梯@#@钢筋爬梯@#@20节@#@竖井@#@每节6m@#@19@#@防坠器@#@10台@#@竖井@#@20@#@铁锹@#@20把@#@竖井@#@21@#@水钻@#@20台@#@竖井@#@22@#@碘钨灯@#@30盏@#@竖井@#@2000KW@#@23@#@绿色密目网@#@300m2@#@竖井@#@24@#@φ48钢管@#@600m@#@竖井@#@25@#@扣件@#@300颗@#@竖井@#@第四章顶管施工工艺@#@一、施工技术参数@#@根据现场实际情况以及设备最大顶进距离,天宫殿N区2#路立交主线西段以及东段顶管施工区域均分别设置工作井六座,接收井两座。
@#@@#@结合现场实际情况以及顶进设备尺寸,天宫殿N区2#路立交西段顶管施工工作井平面尺寸设置为L*B=5.6*2.8m方形井,接收井为L*B=3.5*2.8m和L*B=3.7*3.5m方形井。
@#@;@#@东段顶管设置工作井为L*B=5.6*2.8m和L*B=7*3.5m,接收井为L*B=3.7*3.5m方形井;@#@F工程顶管设置工作井为L*B=5.6*2.8m方行井,接收井为L*B=3.5*2.8m方形井。
@#@@#@1、工作井@#@开挖深度1.98-14.5m,砼强度等级为C30钢筋砼,抗渗等级为S4,钢筋等级为HPB300和HRB400。
@#@@#@2、接收井:
@#@@#@开挖深度7.6-14.3m,砼强度等级为C30钢筋砼,抗渗等级为S4,钢筋等级为HPB300和HRB400。
@#@@#@3、顶管@#@管径规格为Φ800、Φ1000、Φ1400,共计3种规格,管道总长度368m。
@#@Ⅲ级钢筋混凝土专用顶管。
@#@埋深:
@#@Y-1—Y-6为10.24-14.68m;@#@Y93—Y96为10.49-13.8m;@#@Yf7—Yf7-1为1.98-7.6m。
@#@@#@4、基础地基承载力@#@大于等于180KP。
@#@@#@5、顶管各段参数@#@5.1、F工程@#@顶管施工段为:
@#@Yf7-Yf7-1,长度54m,管径d=800mm。
@#@其中Yf7为接收井,断面尺寸为3.5*2.8m;@#@Yf7-1为工作井,断面尺寸为5.6*2.98m。
@#@@#@5.2、2#路@#@顶管施工段为:
@#@Y93-Y94,长度26m,管径d=800mm;@#@Y95-Y96(2#路东段Y-1),长度30m,管径d=800mm。
@#@其中Y93和Y96((2#路东段Y-1)为接收井,断面尺寸为3.7*3.5m;@#@Y94和Y95为工作井,断面尺寸为5.6*2.8m。
@#@@#@5.3、2#路东段@#@顶管施工段为:
@#@Y-1-Y-2,长度34m,管径d=800mm;@#@Y-2-Y-3,长度35m,管径d=1000mm;@#@Y-3-Y-4,长度56m,管径d=1400mm;@#@Y-4-Y-5,长度40m,管径d=1400mm;@#@Y-5-Y-6,长度60m,管径d=800mm;@#@Y-6-Y-11,长度33m,管径d=800mm。
@#@其中Y-1和Y-5为接收井,断面尺寸为3.7*3.5m,;@#@Y-2和Y-4为工作井,断面尺寸为7*3.5m;@#@Y-6为工作井,断面尺寸为5.6*2.8m。
@#@@#@5.4、顶管平面布置图(见附图一)@#@5.5、顶管纵断面布置图(见附图二)@#@二、施工工艺流程@#@2.1、顶管井施工工艺流程@#@顶管井包括顶管工作井和顶管接收井,其施工工艺如下:
@#@@#@基坑测量放样→基坑开挖→护壁钢筋绑扎→护壁内模和支架安装→浇筑护壁混凝土→护壁混凝土拆模及养护→钢筋混凝土底板→封砌预留孔洞→后背墙施工→混凝土养护。
@#@@#@2.2、顶管施工工艺流程@#@井中心测量放样→设备安装→管道吊装到位→人工掘进、出土→开机顶进→测量控制及纠偏→管道拼装→管道顶进→第二节管道掘进、出土、顶进……→定力接近许用应力→安放中继间→同上继续顶进→……顶进到位→出洞、拆除工具管→全线复测→顶进结束→闭水试验。
@#@@#@三、施工方法@#@工作井、接收井施工采用人工挖孔作业施工,顶管施工采用人工辅助机械钻进施工。
@#@@#@3.1、施工现场准备@#@以业主移交的控制点、水准点为依据,结合工程实际情况,建立现场测量控制系统。
@#@@#@对施工区域采用围挡进行封闭,围挡采用2m高彩钢瓦进行围挡,钢管扣件做支撑系统。
@#@@#@建立现场的施工临时供电、供水线路。
@#@@#@组织施工机具及作业材料进场,满足开工前的需要。
@#@@#@施工井场地平面布置图:
@#@@#@3.2、工作井、接收井施工@#@工作井、接收井井(见附图三):
@#@@#@工作井、接收井采用逆作法,用人工将土体开挖1m后立即进行钢筋绑扎、模板安装、砼浇筑,尽量减少土体的暴露时间。
@#@工艺流程:
@#@挖土→出土→绑扎钢筋→支模→浇注混凝土→拆模→养护→进入下一循环。
@#@@#@施工顺序见下图。
@#@@#@1.挖土@#@2.钢筋绑扎@#@3.浇筑砼@#@4.第二层挖土,@#@接长、绑扎钢筋@#@5.第二层@#@砼浇筑@#@6.各层井壁完@#@成,施工底板@#@钢筋@#@双面焊接长@#@钢筋@#@工作井和接收井开挖时轮换交替从地面向下挖土,井口上部1.2m范围为锁口,其下每1m一节为井壁,开挖1m后应立即施工锁口,每挖1m应及时按照设计图纸进行施工护壁,护壁接头不要留在岩石分层、土石分界处,以确保施工安全。
@#@当井壁土层稳定性差时,应缩短井壁分节高度,采用0.5m一节,必要时应加密钢筋、加厚护壁,以确保安全。
@#@@#@护壁采用C30钢筋混凝土,单节护壁长1.0m,深度≤5m,护壁厚度30cm;@#@深度≤10m,护壁厚度40cm;@#@深度≤15m,护壁厚度50cm。
@#@钢筋采用HPB300和HRB400,钢筋连接采用绑扎或焊接。
@#@浇筑混凝土时要加强振捣,确保混凝土与孔壁间联结密实。
@#@竖井开挖进入中风化基岩部分,岩石比较完整时,为节约成本,可不再采取护壁支护措施。
@#@@#@挖出的土、石用50t吊车吊至井口2m以外并即时转运至业主指定的弃渣场(康师傅弃渣场)。
@#@@#@3.3、工作井、接收井基础@#@为了保证在坑内正常作业,防止工作坑地基沉降,影响管道顶进位置的准确性,应在坑底浇筑50cm厚C30钢筋砼基础,以便安放顶进顶推架。
@#@@#@3.4、工作井排水@#@为确保顶管安全与顶进质量,要求工作井内不应有积水。
@#@工作井四周设置施工排水沟,由排水沟把工作井内积水引入宽1m×@#@长1m×@#@深1m集水坑内,再用小型潜水泵抽出排到道路排水沟内。
@#@排水泵大小因工作井内渗水量而定。
@#@排除井内积水使用潜水泵,排水过程中井内不得有人。
@#@排水作业结束,必须在切断潜水泵电源后,作业人员方可进入井内作业。
@#@@#@3.5、后背墙施工@#@顶管设备运输到现场后,进行顶管设备的安装、调试工作,然后浇筑C30钢筋砼靠背(0.5米厚),高度为2.2米,沿工作井长边满浇,配置φ16@150双层双向钢筋,预留进洞处穿墙孔。
@#@@#@3.6管节吊运及堆放@#@管节的吊运、装车、下管均采用50t吊车进行。
@#@管节起吊时严格遵守起吊规范,管节必须轻吊轻放。
@#@管节堆放时应堆放整齐排列有序以便于节省施工中的场地占用。
@#@@#@4、顶管施工方法@#@4.1、施工流程:
@#@管节@#@吊放下井@#@管节套接@#@主顶千斤顶回缩@#@主顶站顶进@#@工具管起动出土@#@联结各类管节@#@垫铁吊放下井@#@停止出土、回缩千斤顶@#@吊出垫铁、后移分压环@#@关闭电源、拆除所有管线@#@管节吊放下井@#@压浆系统运行@#@不足吊放管节长度@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@4.2、顶管开挖方式选择@#@考虑到该工程所处地段的地质条件及施工的安全性和可靠性,通过与其它顶管";i:
37;s:
24336:
"学年高一下学期月考化学试题@#@【全国百强校】黑龙江省牡丹江市第一高级中学2020-2021学年高一下学期4月月考化学试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、单选题@#@1.13C-NMR(核磁共振)、15N-NMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结构,KurtWuthrich等人为此获得2002年诺贝尔化学奖。
@#@下面有关13C、15N叙述正确的是()@#@A.13C与15N有相同的中子数B.13C与12C是同一种核素@#@C.15N2与14N2互为同位素D.13C60与金刚石互为同素异形体@#@2.下列有关元素周期表的说法中不正确的是( )@#@A.在金属元素与非金属元素的分界线附近可以寻找制备半导体材料的元素@#@B.在元素周期表的P、S、Cl等非金属区可以寻找制备新型农药材料的元素@#@C.元素周期表中ⅢB族到ⅡB族10个纵行的元素都是金属元素@#@D.目前使用的元素周期表中,包含元素种类最多的族为ⅥA@#@3.下列各组性质的比较中正确的是( )@#@A.酸性:
@#@HClO4<H2SO4<H3PO4B.碱性:
@#@Ba(OH)2>Ca(OH)2>Mg(OH)2@#@C.稳定性:
@#@HF>HCl>PH3>H2SD.离子半径:
@#@Al3+>@#@Mg2+>@#@Na+@#@4.下列物质中,既含极性共价键又含离子键的化合物是()@#@A.NH4ClB.NaClC.K2O2D.CCl4@#@5.下列变化过程,属于放热反应的是()@#@①液态水变成水蒸气②Ba(OH)2·@#@8H2O与NH4Cl的反应③Al与四氧化三铁高温下反应④固体NaOH溶于水⑤H2在Cl2中燃烧⑥食物腐败@#@A.②⑤⑥B.②③④C.③④⑤D.③⑤⑥@#@6.A、B两种元素为某周期第ⅡA族和第ⅢA族元素,若A元素的原子序数为x,则B元素的原子序数可能为()@#@①x+1②x+8③x+11④x+18⑤x+25⑥x+32@#@A.①③@#@B.②④@#@C.①③⑤@#@D.②④⑥@#@7.下列有关化学用语表示正确的是()@#@A.中子数为20的氯原子:
@#@@#@B.氟原子的结构示意图@#@C.18O的原子结构示意图:
@#@@#@D.氯化氢分子的电子式@#@8.关于碱金属元素的表述正确的是( )@#@A.碱金属是同周期中金属性最强的元素B.从上至下单质金属性逐渐减弱@#@C.Li、Na、K单质均应保存在煤油中D.Li、Na、K燃烧均生成过氧化物@#@9.类推的思维方式在化学学习与研究中经常采用,但类推出的结论是否正确最终要经过实验的验证。
@#@以下类推的结论正确的是()@#@A.由“Cl2+H2O=HCl+HClO”反应可推出“F2+H2O=HF+HFO”反应也能发生@#@B.HCl是强酸,推出HF也是强酸@#@C.由“2Fe+3Cl2=2FeCl3”反应可推出“2Fe+3I2=2FeI3”反应也能发生@#@D.Na、K在周期表中属于同一主族,化学性质相似,Na常温下与水剧烈反应,故K常温下也能与水剧烈反应@#@10.下列关于化学键的说法中正确的是()@#@A.构成单质分子的微粒一定含有共价键@#@B.非极性键只存在于双原子单质分子里@#@C.由非金属组成的化合物不一定是共价化合物@#@D.不同元素组成的多原子分子里的化学键一定都是极性键@#@11.已知X+、Y2+、Z-、W2-四种离子均具有相同的电子层结构。
@#@下列关于X、Y、Z、W四种元素的描述,正确的是()@#@A.原子半径:
@#@X>Y>Z>WB.原子序数:
@#@Y>X>Z>W@#@C.原子最外层电子数:
@#@Y>X>Z>WD.金属性:
@#@X<@#@Y,还原性:
@#@W2->Z-@#@12.已知同周期X、Y、Z三种元素的最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序是HZO4>H2YO4>H3XO4,下列判断正确的是@#@A.3种元素阴离子还原性按X、Y、Z的顺序增强@#@B.单质的氧化性按X、Y、Z的顺序减弱@#@C.气态氢化物的稳定性按X、Y、Z的顺序减弱@#@D.原子半径按X、Y、Z的顺序减小@#@13.某元素的一种同位素X的质量数为A,含N个中子,它与1H原子构成HmX分子。
@#@在agHmX中所含质子的物质的量是( )@#@A.@#@molB.@#@(A-N)mol@#@C.@#@(A-N)molD.@#@(A-N+m)mol@#@14.下列说法正确的是()@#@A.氯化铵受热固体消失和干冰升华只需克服分子间作用力@#@B.NaF、H2SO4中所含化学键类型相同@#@C.I2、Br2、Cl2、F2熔沸点逐渐升高@#@D.HCl气体溶于水和NaOH熔化破坏的化学键类型不同@#@15.下列各分子中,所有原子都满足最外层为8电子结构的是()@#@A.H2OB.BF3C.CCl4D.HCl@#@16.科学家已获得了极具理论研究意义的N4分子,其结构为正四面体(如图所示),与白磷分子相似。
@#@已知断裂1molN—N键吸收193kJ热量,断裂1molN≡N键吸收941kJ热量,则( )@#@A.N4是一种新型化合物@#@B.1molN4气体转化为N2时ΔH=+724kJ/mol@#@C.N4是N2的同系物@#@D.1molN4气体转化为N2时ΔH=-724kJ/mol@#@17.下列说法正确的是@#@A.1molH2与0.5molO2反应放出的热就是H2的燃烧热@#@B.已知2CO2(g)=2CO(g)+O2(g)△H=+566kJ/mol,则CO的燃烧热ΔH=-283.0kJ/mol@#@C.H2SO4与Ba(OH)2反应生成1molH2O时放出的热叫做中和热@#@D.已知H+(aq)+OH–(aq)=H2O
(1)△H=-57.3kJ·@#@mol-1,则任何酸碱中和的反应热均为57.3kJ@#@18.几种短周期元素的原子半径和主要化合价见下表,下列有关说法中,正确的是()@#@A.等物质的量的X、Y的单质与足量盐酸反应,生成H2一样多@#@B.Y与Q形成的化合物不可能跟氢氧化钠溶液反应@#@C.Z的氢化物的稳定性强于L的氢化物的稳定性@#@D.与稀盐酸反应的剧烈程度:
@#@M单质<X单质@#@19.X、Y是周期表中的两种元素,X原子的半径比Y的半径小,且具有相同的电子层数,(选项中m、n均为正整数)下列有关叙述正确的是( )@#@A.若X、Y原子序数相差1,Y为ⅡA族,则X一定是ⅢA族@#@B.若HnXOm为强酸,则X的氢化物溶于水一定显酸性@#@C.若Y元素形成的单质是气体,则X元素形成的单质一定也是气体@#@D.若X(OH)n不溶于水,则Y(OH)m一定不溶于水@#@20.下列图像分别表示有关反应的反应过程与能量变化的关系,据此判断下列说法正确的是()@#@A.金刚石比石墨稳定@#@B.红磷转变为白磷是吸热反应@#@C.S(g)+O2(g)===SO2(g) ΔH1;@#@S(s)+O2(g)===SO2(g) ΔH2,则ΔH1>@#@ΔH2@#@D.CO(g)+H2O(g)===CO2(g)+H2(g) ΔH>@#@0@#@二、填空题@#@21.按要求完成下列各题:
@#@@#@
(1)微粒铵根14N2H4+中的中子数是___________________,核外电子数是_____。
@#@@#@
(2)写出N2的电子式_________________,画出HClO分子的结构式_________________@#@CO2的电子式________________;@#@Na2O2的电子式为___________________@#@(3)如图是元素周期表的一个方格@#@,其中19.00的意义是______________@#@(4)25℃,101kPa,1gC2H2气体充分燃烧生成气体CO2和液态H2O,放出125kJ的热量,写出C2H2燃烧热的热化学方程式_________________@#@22.下表是元素周期表的一部分,回答下列有关问题:
@#@@#@
(1)画出原子的结构示意图:
@#@④______________@#@
(2)在①~12元素中,金属性最强的元素是______,非金属性最强的元素是____,最不活泼的元素是_____。
@#@(均填元素符号)@#@(3)元素⑦与元素⑧相比,非金属性较强的是______(用元素符号表示),下列表述中能证明这一事实的是________。
@#@@#@a.常温下⑦的单质和⑧的单质状态不同@#@b.⑧的氢化物比⑦的氢化物稳定@#@c.一定条件下⑦和⑧的单质都能与氢氧化钠溶液反应@#@(4)元素⑤的最高价氧化物的水化物分别与元素③⑧的最高价氧化物的水化物反应的离子方程式_________,_________@#@(5)第三周期中原子半径最大的元素跟它同周期原子半径最小的元素它们可以形成化合物,用电子式表示其形成过程:
@#@__________。
@#@@#@(6)已知某元素原子最外层电子数是其次外层电子数的2倍,该元素可以与⑧形成一种AB4型的化合物,请用电子式表示其形成过程:
@#@______________________@#@三、实验题@#@23.I.已知化学反应A2(g)+B2(g)===2AB(g)的能量变化如图所示,下列叙述中正确的是@#@
(1)a、b分别代表的意思是_______________、___________________。
@#@@#@
(2)该反应ΔH_______________________@#@Ⅱ.利用如图装置可验证同主族元素非金属性的变化规律。
@#@@#@(3)仪器A的名称为________________,干燥管D的作用为___________________。
@#@@#@(4)若要证明非金属性:
@#@Cl>I,C中为淀粉—碘化钾混合溶液,B中装有KMnO4固体,则A中试剂为________,观察到C中溶液____________(填现象),即可证明。
@#@从环境保护的观点考虑,此装置缺点__________。
@#@@#@(5)若要证明非金属性:
@#@S>@#@C>Si,则在A中__________B中加_________、C中加__________,写出C中反应的化学方程式______________________________@#@参考答案@#@1.D@#@【分析】@#@13C、15N的质量数分别为13、15,质子数分别为6、7,利用质子数=电子数,质子数+中子数=质量数及同位素的概念来解答。
@#@@#@【详解】@#@A.13C与15N的中子数分别为7、8,故A错误;@#@@#@B.13C与12C中子数不相同,不是同一种核素,故B错误;@#@@#@C.同位素是质子数相同中子数不同的原子,14N2与15N2都是分子,不是同位素,故C错误;@#@D.由同一种元素组成的性质不同的几种单质,叫做该元素的同素异形体,13C60与金刚石是碳元素的同素异形体,故D正确。
@#@@#@答案选D。
@#@@#@2.D@#@【解析】@#@【详解】@#@A、在金属元素与非金属元素的分界线附近可以寻找制备半导体材料的元素,故A说法正确;@#@@#@B、在元素周期表的P、S、Cl等非金属区可以寻找制备新型农药材料的元素,故B说法正确;@#@@#@C、元素周期表中ⅢB族到ⅡB族10个纵行的元素都是金属元素,故C说法正确;@#@@#@D、目前使用的元素周期表中,包含元素种类最多的族是ⅢB,包括了镧系和锕系,故D说法错误。
@#@@#@答案选D。
@#@@#@3.B@#@【解析】@#@【详解】@#@A、元素的非金属性越强,最高价氧化物对应的水化物的酸性越强,非金属性:
@#@Cl>S>P,酸性:
@#@H3PO4<H2SO4<HClO4,故A错误;@#@@#@B、元素的金属性越强,最高价氧化物的水化物的碱性越强,金属性:
@#@Ba>Ca>Mg,所以碱性:
@#@Ba(OH)2>Ca(OH)2>Mg(OH)2,故B正确;@#@@#@C、元素的非金属性越强,气态氢化物越稳定,非金属性:
@#@F>Cl>S>P,则氢化物稳定性为HF>HCl>H2S>PH3,故C错误;@#@@#@D、Al3+、Mg2+、Na+的核外均有2个电子层,而当电子层数相同时,核电荷数越大,离子半径越小,故Al3+<Mg2+<Na+,故D错误;@#@@#@答案选B。
@#@@#@4.A@#@【分析】@#@极性共价键是共价键的一种,往往产生于不同非金属元素的原子间。
@#@@#@【详解】@#@A.N元素与H元素为不同元素间形成的极性共价键,铵根离子与氯离子之间形成离子键,A项符合题意;@#@@#@B.氯化钠中只有钠离子和氯离子之间的离子键,无共价键,B项不符合题意;@#@@#@C.K2O2中氧、氧原子间形成非极性共价键,C项不符合题意;@#@@#@D.四氯化碳中只有碳和氯之间的极性共价键,没有离子键,D项不符合题意;@#@@#@所以答案选择A项。
@#@@#@5.D@#@【分析】@#@放热反应属于化学反应;@#@@#@【详解】@#@①液态水变成水蒸气,属于吸热过程,但不是吸热反应,故①不符合题意;@#@@#@②Ba(OH)2·@#@8H2O与NH4Cl反应,属于吸热反应,故②不符合题意;@#@@#@③铝与四氧化三铁高温下发生铝热反应,是放热反应,故③符合题意;@#@@#@④固体NaOH溶于水是放热过程,但不是放热反应,故④不符合题意;@#@@#@⑤氢气在氯气中燃烧,属于放热反应,故⑤符合题意;@#@@#@⑥食物腐败,食物被氧化,属于放热反应,故⑥符合题意;@#@@#@综上所述,选项D正确。
@#@@#@【点睛】@#@吸热反应和放热反应都是化学反应,常见的吸热反应包括①大多数的分解反应,②H2、C、CO等与金属氧化物的反应,③Ba(OH)2·@#@8H2O和NH4Cl的反应;@#@常见的放热反应:
@#@①所有的燃烧及缓慢氧化,②大多数的化合反应,③金属与H2O或酸的反应,④中和反应等。
@#@@#@6.C@#@【解析】@#@【分析】@#@元素周期表中,从第四周期开始出现过渡元素,第ⅠA、ⅡA之后是第ⅢB,在第六、七周期中的过渡元素又出现镧系和锕系,根据周期表的结构来回答。
@#@@#@【详解】@#@IIA族为第二列,IIIA族为第十三列。
@#@@#@同一周期的元素在第二、三周期时,IIA族、IIIA族相邻,原子序数相差1,所以,B元素的原子序数为x+1,故①可能;@#@@#@同一周期的元素在第四、五周期时,IIA族、IIIA族不相邻,中间相差10列,每格有1种元素,所以,B元素的原子序数为x+11,故③可能;@#@@#@同一周期的元素在第六、七周期时,IIA族、IIIA族不相邻,中间相差10列,第三列每格15种元素,其余每格有1种元素,所以,B元素的原子序数为x+25,故⑤可能,@#@正确的①③⑤。
@#@@#@答案选C。
@#@@#@【点睛】@#@只有熟悉元素周期表的结构,才可以答对此题。
@#@@#@7.C@#@【详解】@#@A、根据原子构成,左上角为质量数,左下角为质子数,即该氯原子为@#@,故A错误;@#@@#@B、原子:
@#@质子数等于核外电子数,即氟原子的结构示意图为@#@,故B错误;@#@@#@C、对原子来说,质子数等于核外电子数,即氧原子的原子结构示意图为@#@,与中子数的多少无关,故C正确;@#@@#@D、HCl为共价化合物,其电子式为@#@,故D错误。
@#@@#@答案选C。
@#@@#@8.A@#@【解析】@#@【分析】@#@考查碱金属性质的递变,应从同周期或同主族元素性质的相似性和递变性进行判断分析;@#@@#@【详解】@#@A、根据元素周期律,同周期从左向右金属性减弱,因此碱金属元素是同周期中金属性最强的元素,故A正确;@#@@#@B、同主族从上到下,原子半径增大,金属性逐渐增强,故B错误;@#@@#@C、Li的密度小于煤油的密度,Li不能保存在煤油中,Li保存在石蜡油或封存在石蜡中,故C错误;@#@@#@D、Li与氧气反应只能生成Li2O,故D错误。
@#@@#@答案选A。
@#@@#@9.D@#@【详解】@#@A.F2与H2O反应:
@#@2F2+2H2O=4HF+O2,故A不符合题意;@#@@#@B.HF为弱酸,具有强腐蚀性,故B不符合题意;@#@@#@C.Fe3+的氧化性强于I-,因此Fe与I2单质反应Fe+I2=FeI2,故C不符合题意;@#@@#@D.Na、K属于同主族,化学性质具有相似性和递变性,Na常温下与水剧烈反应,K的金属性强于Na,K常温下与水反应更加剧烈,故D符合题意;@#@@#@答案选D。
@#@@#@10.C@#@【解析】@#@【详解】@#@A.稀有气体中不存在化学键,多原子分子的微粒一定含有共价键,故A错误;@#@@#@B.非极性键可存在离子化合物、共价化合物中,如过氧化钠、过氧化氢中均存在O-O非极性键,故B错误;@#@@#@C.全部由非金属元素组成的化合物,可能为离子化合物或共价化合物,如铵盐为离子化合物,HCl为共价化合物,故C正确;@#@@#@D.不同元素组成的多原子分子里可存在极性键、非极性键,如H-O-O-H中含非极性键,故D错误;@#@@#@答案选C。
@#@@#@11.B@#@【解析】@#@【详解】@#@X+、Y2+、Z-、W2-四种离子均具有相同的电子层结构,则X、Y处于同一周期,为金属元素,X形成+1价离子,则X处于ⅠA族,Y形成+2价离子,Y处于ⅡA族;@#@Z、W处于同一周期,为非金属元素,Z形成-1价离子,Z处于ⅦA,W形成-2价离子,W处于ⅥA族;@#@且X、Y在周期表中Z、Y的下一周期,原子序数:
@#@Y>X>Z>W。
@#@@#@A、同周期原子序数越大,原子半径越小,所以X>Y,W>Z,电子层越多,原子半径越大,所以原子半径X>Y>W>Z,故A错误;@#@@#@B、X、Y处于同一周期,X处于ⅠA族,Y处于ⅡA族;@#@Z、W处于同一周期,W处于ⅥA族,Z处于ⅦA;@#@且X、Y在周期表中Z、Y的下一周期,所以原子序数Y>X>Z>W,故B正确;@#@@#@C、由上述分析可知,X处于ⅠA族,Y处于ⅡA族,W处于ⅥA族,Z处于ⅦA,所以最外层电子数Z>W>Y>X,故C错误;@#@@#@D、同周期随原子序数增大,金属性减弱,非金属性增强,所以金属性:
@#@X>Y,非金属性W<Z,非金属性越强相应阴离子的还原性越弱,所以还原性:
@#@Z-<W2-,故D错误;@#@@#@答案选B。
@#@@#@【点睛】@#@根据电子层排布与离子电荷判断元素在周期表中的相对位置是解题的关键。
@#@本题的易错点为D,要注意元素的非金属性强弱与相应阴离子的还原性强弱的关系。
@#@@#@12.D@#@【详解】@#@非金属性越强,则对应的最高价氧化物水化物的酸性越强,酸性由强到弱的顺序是HZO4>H2YO4>H3XO4,则非金属性:
@#@Z>Y>X。
@#@@#@A、非金属性越强,相应阴离子的还原性越弱,则3种元素阴离子还原性按Z、Y、X的顺序增强,A错误;@#@@#@B、一般情况下,非金属性越强,单质的氧化性越强,单质的氧化性Z>Y>X,B错误;@#@@#@C、非金属性越强,对应氢化物的稳定性越强,则气态氢化物的稳定性按X、Y、Z的顺序增强,C错误;@#@@#@D、同周期自左向右原子半径逐渐减小,非金属性逐渐增强,则原子半径按X、Y、Z的顺序减小,D正确;@#@@#@答案选D。
@#@@#@13.D@#@【详解】@#@HmX分子的相对分子质量为m+A,所以agHmX的物质的量为@#@mol;@#@X的质子数为A-N,所以一个HmX分子所含质子为m+A-N,所以agHmX中所含质子的物质的量是@#@(A-N+m)mol,故答案为D。
@#@@#@14.D@#@【详解】@#@A、NH4Cl受热易分解,NH4Cl@#@NH3↑+HCl↑,破坏了化学键,干冰升华是物理变化,只破坏分子间作用力,故A错误;@#@@#@B、NaF是离子化合物,含有离子键,H2SO4是共价化合物,只含共价键,故B错误;@#@@#@C、I2常温下为固体,Br2常温下为液体,Cl2和F2常温下为气体,则F2、Cl2、Br2、I2熔沸点逐渐升高,故C错误;@#@@#@D、HCl溶于水破坏的是共价键,NaOH溶于水破坏的是离子键,故D说法正确。
@#@@#@答案选D。
@#@@#@15.C@#@【解析】@#@【详解】@#@A.H2O中氧原子最外层6个电子,有2对共用电子对,则氧原子满足最外层为8电子结构,但H原子最外层为2个电子,故A错误;@#@@#@B.BF3中B最外层由3个电子,F最外层7个电子,化合物中有3对共用电子对,F原子满足最外层为8电子结构,但B原子最外层为6个电子,故B错误;@#@@#@C.CCl4中C原子最外层4个电子,Cl最外层7个电子,化合物中有4对共用电子对,则C、Cl都满足最外层为8电子结构,故C正确;@#@@#@D.HCl中Cl原子最外层7个电子,化合物中有1对共用电子对,则Cl原子满足最外层为8电子结构,但H原子最外层为2个电子,故D错误。
@#@@#@故选C。
@#@@#@16.D@#@【详解】@#@A、N4属于单质,不属于化合物,故A错误;@#@@#@B、N4=2N2,△H=(6×@#@193-2×@#@941)kJ·@#@mol-1=-724kJ·@#@mol-1,故B错误;@#@@#@C、同系物研究的是化合物,N4和N2属于单质,二者互为同素异形体,故C错误;@#@@#@D、根据B选项分析可知,D项正确。
@#@@#@答案选D。
@#@@#@17.B@#@【解析】@#@【详解】@#@A、燃烧热是25℃,101kPa下,1mol可燃物完全燃烧生成稳定的氧化物时放出的热量,本题中没有指明生成的H2O为液态还是气态,因此放出的热不一定是氢气的燃烧热,故A错误;@#@@#@B、根据燃烧热的定义,CO的燃烧热△H=-566/2kJ·@#@mol-1=-288kJ·@#@mol-1,故B正确;@#@@#@C、中和热是稀酸和稀碱反应生成1molH2O时放出的热量,离子方程式为H++OH-=H2O,因H2SO4和Ba(OH)2反应有Ba2++SO42-=BaSO4↓,伴随热效应,即H2SO4和Ba(OH)2反应生成1molH2O时放出的热不是中和热,故C错误;@#@@#@D、中和反应中的酸、碱为稀强酸、稀强碱,因为弱电解质电离是吸热过程,故D错误。
@#@@#@答案选B。
@#@@#@18.D@#@【解析】@#@【分析】@#@短周期元素,由元素的化合价可知,Q只有-2价,Z有+6、-2价,则Q为O元素、Z为S元素;@#@L有+7、-1价,则L为氯元素;@#@X、M均有+2价,处于ⅡA族,原子半径X>M,则X为Mg元素、M为Be;@#@Y为+3价,处于ⅢA族,原子半径大于硫,所以Y为Al元素,结合元素周期律及物质的结构与性质解答。
@#@@#@【详解】@#@A.X为Mg元素,Y为Al元素,等物质的量的X、Y的单质与足量盐酸反应,根据电子转移守恒可知,二者生成H2为2:
@#@3,故A错误;@#@@#@B.Y与Q形成的化合物为Al2O3,氧化铝是两性氧化物,与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠,故B错误;@#@@#@C.非金属性Cl>@#@S,所以稳定性HCl>@#@H2S,即L的氢化物的稳定性强于Z的氢化物的稳定性,故C错误;@#@@#@D.金属性Mg>@#@Be,故Mg与盐酸反应更剧烈,故D正确,@#@故选D。
@#@@#@19.C@#@【解析】@#@【详解】@#@X和Y具有相同的电子层数,它们属于同周期元素,根据原子半径大小比较,得出X的原子序数大于Y;@#@@#@A、如果X、Y位于短周期,Y为ⅡA族,则X为ⅢA,X、Y位于长周期,Y为ⅡA族,则X为ⅢB,故A错误;@#@@#@B、若X为N,HNO3是强酸,但NH3溶于水显碱性,故B错误;@#@@#@C、若Y元素形成的单质是气体,则Y可能是N、O,则X可能为O、F,故C正确;@#@@#@D、若X元素为Mg,Mg(OH)2不溶于水,Y为Na,NaOH能溶于水,故D错误。
@#@@#@答案选C。
@#@@#@20.B@#@【详解】@#@A、从图像1可知,金刚石所具有的能量高于石墨,能量越低越稳定,故石墨比金刚石稳定,选项A错误;@#@@#@B、从图像2可知,白磷的能量大于红磷,红磷转变为白磷是吸热反应,选项B正确;@#@@#@C、因S(s)→S(g),要吸收热量,故ΔH1<@#@ΔH2,选项C错误;@#@@#@D、由图4可以看出,反应物具有的总能量大于生成物具有的总能量,故表现为放热,ΔH<@#@0,选项D错误。
@#@@#@答案选B。
@#@@#@21.1110@#@H-O-Cl@#@F元素的相对原子量C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-3250kJ·@#@mol-1@#@【详解】@#@
(1)依据质量数=质子数+中子数,则14N2H4+中中子数为[14-7+(2-1)×@#@4]=11;@#@该离子为阳离子,其核外电子数=质子数-所带电荷数=(7+4-1)=10;@#@@#@
(2)N2中N和N之间以叁键形式结合,N2的电子式为@#@;@#@HClO的结构式为H-O-Cl;@#@CO2中C和O之间以双键形式结合,即CO2的电子式为@#@;@#@Na2O2是离子化合物,含有离子键和非极性键,其电子式为@#@;@#@@#@(3)19.00表示F元素的相对原子量;@#@@#@(4)根据燃烧热的定义,1molC2H2燃烧放出的热量为125kJ×@#@26=3250kJ,表示C2H2燃烧热的热化学方程式为C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-3250kJ·@#@mol-1。
@#@@#@22.@#@KFArClbAl(OH)3+OH-=AlO2-+2H2OAl(OH)3+3H+=Al3++3H2O@#@+4@#@→@#@【分析】@#@根据元素周期表,推出①为N,②为F,③为Na,④为Mg,⑤为Al,⑥为Si,⑦为S,⑧为Cl,⑨为Ar,⑩为K,另外两个依次为Ca、Br,然后据此分析;@#@@#@【详解】@#@
(1)根据元素周期表";i:
38;s:
20062:
"@#@1工程概况.@#@新建雨、污水管道段原图设计为开挖段,由于工程路线中心部位,车流量较大会造成严重堵塞;@#@**路与**路交口有一道国防光缆埋深较浅;@#@如按照开挖施工,破除路面面积较大且工期较长,且存在较大安全隐患,故变更为顶管施工。
@#@埋深均在2.43m~3.23m左右。
@#@@#@1.1自然特征@#@本区属中亚热带湿润区温暖型气候,直接承受印度洋及太平洋水气补充。
@#@其气候特点是温暖湿润,雨量充沛,夏季长而炎热,冬季短偶有奇寒,有明显的干湿两季之分。
@#@每年4月至8月为雨季,9月至次年3月为旱季。
@#@夏季易涝,春秋易旱。
@#@@#@2编制目的@#@为了保护员工的人身安全,确保在意外情况发生时,抢救队员和全体员工能有条不紊地按照预先制定的方案,迅速及时抢救伤员,最大限度降低伤亡伤害程度,为此制定施工现场伤亡伤害应救援预案。
@#@@#@3应急预案工作流程图@#@根据本工程的特点及施工工艺的实际情况,认真的组织对危险源和环境因素的识别和评价,特制定本项目发生紧急情况或事故的应急措施,开展应急知识教育和应急演练,提高现场操作人员应急能力,减少突发事件造成的损害和不良环境影响。
@#@其应急准备和响应工作程序见下图:
@#@@#@4组织机构及职责@#@4.1应急救援领导组:
@#@@#@ 组长:
@#@项目经理电话:
@#@@#@ 副组长:
@#@技术负责人电话:
@#@@#@ 组员:
@#@安全员、施工员、造价员、材料员@#@ 2、应急救援领导组组长、副组长职责@#@ 应急救援协调领导组是项目部的非常设机构。
@#@负责本标段施工范围内的重大事故应急救援的指挥、布置、实施和监督协调工作。
@#@及时向上级汇报事故情况,指挥、协调应急救援工作及善后处理,按照国家、行业和公司、指挥部等上级有关规定参与对事故的调查处理。
@#@@#@ 3、应急救援领导小组共设应急救援办公室、安全保卫组、事故救援组、医疗救援组、后勤保障组、专家技术组、善后处理组、事故调查处理组等八个专业处置组。
@#@@#@ 4、.各救缓组职责:
@#@@#@①应急救援办公室负责人:
@#@项目经理值班电话:
@#@@#@主要职责:
@#@负责“预案”日常的管理工作,负责重大事故的报告,通知指挥组全体成员立即赶赴事故现场。
@#@在实施应急救援任务时与其他处置组协调工作,按照经理的命令调动抢险队伍,机械物资及时到位,实施抢险救援工作。
@#@@#@②组员@#@负责人:
@#@安全员电话:
@#@@#@主要职责:
@#@组织力量对事故现场及周边地区道路进行警戒、控制,组织人员有序疏散。
@#@@#@③事故救援组@#@负责人:
@#@施工员电话:
@#@@#@主要职责:
@#@根据专家技术组的技术建议和事故现场情况制定方案,按照方案迅速组织抢险力量进行抢险救援。
@#@@#@④医疗救护组@#@负责人:
@#@安全员电话:
@#@@#@主要职责:
@#@组织医护人员迅速展开对伤员的急救,有必要时应立即与120急救中心联系,请求增援,并派人在路口等候指引。
@#@@#@⑤后勤保障组@#@负责人:
@#@施工员电话:
@#@@#@主要职责:
@#@迅速组织车辆运送抢险队伍及抢险物质,必要时立即切断主电源,并与医疗救护组协作保障所需物品的使用。
@#@@#@⑥事故调查组@#@负责人:
@#@材料员电话:
@#@@#@主要职责:
@#@负责对事故现场勘察取证,查清事故原因和事故责任,总结经验教训,制定防范措施,提出对事故及责任人的处理意见,配合上级调查组工作。
@#@@#@⑦善后处理组@#@负责人:
@#@项目经理电话:
@#@@#@主要职责:
@#@根据国家有关规定,负责对伤亡人员的医疗、抚恤、安置等工作,并于保险公司协调理赔事宜。
@#@@#@在我队应急救援协调领导组组长发布启动本应急预案命令时,各职能组无条件地服从我队应急救援协调领导组的安排,立即投入到应急救援的行列。
@#@@#@5项目危险源分析@#@
(1)顶管坍塌事故@#@
(2)顶管坠落事故@#@(3)周边环境发生事故@#@(4)顶管机械伤害事故@#@(5)顶管触电事故@#@5.1施工现场的应急处理设备和设施管理@#@5.1.1应急电话@#@
(1)应急电话的安装要求@#@工地应安装电话,无条件安装电话的工地应配置移动电话。
@#@电话可安装于办公室、值班室、警卫室内。
@#@在室外附近张贴119、20电话的安全提示标志,以便现场人员都了解,在应急时能快捷地找到电话拨打报警求救。
@#@电话一般应放在室内临现场通道的窗扇附近,电话机旁应张贴常用紧急急用查询电话和工地主要负责人和上级单位的联络电话,以便在节假日、夜间等情况下使用,房间无人上锁,有紧急情况无法开锁时,可击碎窗玻璃,便可以向有关部门、单位、人员拨打电话报警求救。
@#@@#@
(2)应急电话的正确使用@#@为合理安排施工,事先拨打气象专用电话,了解气候情况拨打电话121,掌握近期和中长期气候,以便采取针对性措施组织施工,既有利于生产又有利于工程的质量和安全。
@#@工伤事故现场重病人枪救应拨打120救护电话,请医疗单位急救。
@#@火警、火灾事故应拨打119火警电话,请消防部门急救。
@#@发生抢劫、偷盗、斗殴等情况应拨打报警电话110,向公安部门报警。
@#@煤气管道设备急修,自来水报修、供电报修,以及向上级单位汇报情况争取支持,都可以通过应急电话达到方便快捷的目的。
@#@在施工过程中保证通讯的畅通,以及正确利用好电话通讯工具,可以为现场事故应急处理发挥很大作用。
@#@@#@(3)电话报救须知@#@公司电话:
@#@@#@火警:
@#@119医疗急救:
@#@120匪警:
@#@110@#@拨打电话时要尽量说清楚以下几件事:
@#@@#@①说明伤情(病情、火情、案情)和已经采取了些什么措施,以便让救护人员事先做好急救的准备。
@#@@#@②讲清楚伤者(事故)发生在什么地方,什么路几号、靠近什么路口、附近有什么特征(路灯杆上的110报警号码)。
@#@@#@③说明报救者单位、姓名(或事故地)的电话号码以便救护车(消防车、警车)找不到所报地方时,随时通过电话通讯联系。
@#@基本打完报救电话后,应问接报人员还有什么问题不清楚,如无问题才能挂断电话。
@#@通完电话后,应派人在现场外等候接应救护车,同时把救护车进工地现场的路上障碍及时予以清除,以利救护到达后,能及时进行抢救。
@#@@#@5.1.2急救箱@#@
(1)急救箱的配备@#@急救箱的配备应以简单和适用为原则,保证现场急救的基本需要,并可根据不同情况予以增减,定期检查补充,确保随时可供急救使用。
@#@@#@①器械敷料类@#@消毒注射器(或一次性针筒)、静脉辅液器、心内注射针头两个、血压计、听诊器、体温计、气管切开用具(包括大、小银制气管套管)张口器及舌钳、针灸针、止血带、止血钳、(大、小)剪刀、手术刀、氧气瓶(便携式)及流量计、无菌橡皮手套、无菌敷料、棉球、棉签、三角巾、绷带、胶布、夹板、别针、手电筒(电池)、保险刀、绷带、镊子、病史记录、处方。
@#@@#@②药物@#@肾上腺素、异丙基肾上素、阿托品、毒毛旋花子苷水、慢心律、异搏定、硝酸甘油、亚硝酸戊烷、西地兰、氨茶碱、洛贝林回苏灵咖啡因、尼可刹米、安定、异戊巴比妥钠、苯妥英钠、碳酸氢钠、乳酸钠、10%葡萄糖酸钙、维生素、止血敏、安洛血、10%葡萄糖、25%葡萄糖、生理盐水、氨水、乙醚、酒精、碘酒、o.1%新吉尔灭酊、高锰酸钾等。
@#@@#@
(2)急救箱使用注意事项@#@①有专人保管,但不要上锁。
@#@@#@②定期更换超过消毒期的敷料和过期药品,每次急救后要及时补充。
@#@@#@③放置在合适的位置,使现场人员都知道。
@#@@#@5.1.3其他应急设备和设施@#@由于在现场经常会出现一些不安全情况,甚至发生事故,或因采光和照明情况不好,在应急处理时就需配备应急照明,如可充电工作灯、电筒、油灯等设备。
@#@@#@由于现场有危险情况,在应急处理时就需有用于危险区域隔离的警戒带、各类安全禁止、警告、指令、提示标志牌。
@#@@#@有时为了安全逃生、救生需要,还必须配置安全带、安全绳、担架等专用应急设备和设施工具。
@#@@#@6宣传教育@#@根据公司的相关要求,进行有计划、有针对性地开展预防重大事故有关知识的宣传教育,提高预防事故的意识和防范能力,积极组织应急预案培训,使参加救援的人员熟悉掌握应急预案中应承担的责任和救援工作程序,提高防范能力和应急反应能力。
@#@@#@7演练@#@本应急救援预案每年演练一次,通过演练(桌面演练、功能演练、全面演练)检查应急人员对应急预案、程序了解程度,及时发现应急工作程序和应急准备中的不足,增强应急小组及人员之间的配合和协调能力,确保预案一旦启动,能及时有序地展开救援。
@#@@#@8针对性应急救援预案及相应资源配备@#@8.1基坑坍塌事故@#@防坍塌事故发生,项目部成立救援小组,由项目经理担任组长,施工员及安全员,各班组长为组员,主要负责紧急事故发生时有条有理的进行抢救或处理,其他人员做协助工作。
@#@@#@发生坍塌事故后,由项目经理负责现场总指挥。
@#@发现事故发生人员首先高声呼喊,通知现场安全员,由安全员组织施工人员紧急撤离至安全区域,如有人员受伤,立即拨打事故抢救电话“120”,向上级有关部门或医院打电话寻求救援,班组长组织有关人员进行清理土方或杂物,如有人员被埋,应首先按部位进行抢救人员,其他组员采取有效防护措施,防止事故发展扩大。
@#@在向有关部门通知抢救电话的同时,对轻伤人员在现场采取可行的应急抢救,如现场包扎止血等措施。
@#@防止受伤人员流血过多造成死亡事故发生。
@#@预先成立的应急小组人员分工,各负其责,重伤人员送外抢救,值勤门卫在大门口迎接来救护的车辆。
@#@@#@8.2工作井坠落事故@#@因顶管作为是在地下、作业人员经常进出工作井、所以有机会发生坠落事故,一旦发生坠落事故由安全员组织抢救伤员,打电话“120”给急救叫中心,由班组长保护好现场防止事态扩大。
@#@其他小组人员协助安全员做好现场救护工作,如有轻伤或休克人员,由安全员组织临时抢救、包扎止血或做人工呼吸或胸外心脏挤压,尽最大努力抢救伤员,将伤亡事故控制在最小范围内,值勤门卫在大门口迎候救护车辆。
@#@@#@8.3周边环境突发事故处理@#@顶管施工过程中可能造成周边建、构筑物得倒塌,一旦事故发生,应及时抢救伤员,将其他人员疏散到安全地带,同时采取有效防护措施,防止事故发展扩大。
@#@@#@8.4机械伤害事故@#@发生机械伤害事故后,由项目经理负责现场总指挥,发现事故发生人员首先高声呼喊,通知现场安全员,由安全员打事故抢救电话“120”,向上级有关部门或医院打电话寻求救援,同时通知生产负责人组织紧急应变小组进行可行的应急抢救,如现场包扎、止血等措施。
@#@防止受伤人员流血过多造成死亡事故发生。
@#@值勤门卫在大门口迎接来救护的车辆,有程序的处理事故、事件最大限度的减少人员和财产损失。
@#@如事故严重,应立即报告上级有关部门,并启动项目部应急救援预案。
@#@@#@8.5高空坠物@#@
(1)作好基坑四周围闭工作,在基坑坡顶和基坑边按照规范要求设置护栏安全网;@#@@#@
(2)为防止地面杂物吊入基坑,在基坑周边护栏下缘设置踢脚板。
@#@@#@8.6触电事故@#@在逆作井施工中发生触电事故应立即切断或用干燥的木棒或绝缘物挑开身上的电源,关闭开关。
@#@触电人脱离电源后,应立即将其抬到新鲜风流处,平放,并解开衣裤,进行人工呼吸和心脏挤压法急救。
@#@急救是需要耐心,防止“假死”现象,并且不要打强心针。
@#@如事故严重,应立即报告上级有关部门,并启动项目部应急救援预案。
@#@@#@8.7施工期间防洪、防汛安全措施@#@加强与当地气象部门的联系,了解近期气象预报,掌握雨汛情况,做到心中有数,一旦遇到灾害性天气,及时做出正确部署。
@#@汛期到来之前,对施工管段内的工作基坑排水设备进行检查,对检查后发现的问题和隐患布置处理。
@#@及时做好疏通清理工作,做到沟不积水、井不存水、沟沟相连,在施工中被损坏的排水设施在洪汛到来之前给予恢复。
@#@在汛期,施工用的机具、材料、设备等,放置在不易被水淹没的高处,因施工需要或地形限制设在低洼处时,必须采取有效的防淹措施。
@#@@#@防洪、防汛值班员每天与当地气象部门取得联系,并将气象预报及时通知有关人员和单位,并严格执行雨前、雨中、雨后检查制度,对防洪、防汛工作情况了如指掌。
@#@汛期期间领导干部24h轮流值班,防洪、防汛重点施工项目设置专用通讯工具,以便及时了解现场情况。
@#@准备充足的器材、运输工具及劳动力,以备抢险。
@#@@#@8.8应急救援物资配备@#@ 针对本工程突发事件防范重点,结合我公司施工经验和本工程施工具体情况,准备好各项抢险物资,主要包括以下物资:
@#@@#@
(1)塌方抢险用品:
@#@加气砖、沙袋、方木、工钢、排管、铁丝等;@#@@#@
(2)管线爆裂抢险用品:
@#@水泵、沙袋、红机砖、电缆、排水管等;@#@@#@(3)人员急救用品:
@#@急救包、担架、氧气袋等。
@#@@#@(4)应急救援物资清单见表:
@#@表6.6-1应急救援物资清单@#@表8.8-1应急救援物资清单@#@序号@#@设施、设备、器材名称@#@用途@#@数量@#@备注@#@1@#@手电筒@#@夜间或天气较暗情况下照明@#@10个@#@2@#@安全带@#@抢险人员在风力、水力等外力作用下不能固定作业情况下@#@10副@#@3@#@安全绳@#@抢险人员在风力、水力等外力作用下不能固定作业情况下@#@200米@#@4@#@灭火器@#@用于事故造成的各类火灾@#@10瓶@#@5@#@污水泵@#@用于基坑或河道污水抽排@#@5台@#@6@#@潜水泵@#@基坑或河道积水抽排@#@5台@#@7@#@抽水机@#@较多积水或扬程较高时的抽排@#@5台@#@8@#@发电机@#@断电情况下的供电@#@1台@#@9@#@雨衣@#@抢险人员防雨@#@30件@#@10@#@长筒雨鞋@#@抢险人员防雨@#@30双@#@11@#@沙袋@#@防汛堵水@#@100只@#@12@#@麻袋@#@做为砂袋堵排水@#@100只@#@13@#@草包@#@做为砂袋堵排水@#@100只@#@14@#@钢丝绳(Q8)@#@重要设备固定@#@100米@#@15@#@铁锹@#@装砂袋等@#@15把@#@16@#@方木@#@作为各类支撑加固使用@#@2方@#@17@#@木板@#@作为应急封堵用@#@2方@#@18@#@钢管@#@作为各类支撑加固使用@#@2吨@#@19@#@工字钢@#@作为各类支撑加固使用@#@2吨@#@20@#@铁丝@#@各类临时绑扎加固@#@30公斤@#@21@#@担架@#@伤员抢救@#@2副@#@22@#@医疗箱@#@伤员简单处理@#@2个@#@23@#@加气砖@#@临时封堵@#@200块@#@(5)资金配置@#@设立突发事件应急专项资金专款专用;@#@向作业队拨付专项资金,以备不时之需。
@#@@#@9事故报告@#@9.1事故报告原则@#@应遵循“迅速、准确”的原则,在第一时间内上报重大事故情况。
@#@@#@9.2紧急通讯联络@#@紧急报警电话110@#@紧急救援消防电话119@#@急救中心电话120@#@交通事故紧急救援电话122@#@天气预报电话12121@#@应急救援领导组办公室电话@#@9.3事故报告程序@#@发生上述事故后现场施工员应立即向工区负责人汇报,工区负责人接到报告的同时向我队应急救援协调领导组办公室报告,报告事故发生的时间、地点和简要情况,并随时报告后续情况。
@#@同时根据实际情况判断是否要求与110、119、120、122以及其他相关救援电话联系增援。
@#@@#@事故应急救援办公室接报后应立即报告应急救领导组组长,组长接报后根据报告的情况判断事故的级别下达启动应急预案命令,展开现场救援工作,有关部门人员赶赴事故现场到指定地点集结,(根据地质情况,应急救援集结地点设在马庄村村口)勘察事故情况,通知相关部门就近调动抢险队伍、机械设备实施应急救援。
@#@启动应急救援预案,同时应向上级主管部门或主管领导汇报。
@#@@#@9.4报告内容@#@ 事故发生时间、地点、事故类别。
@#@@#@ 事故发生的简要经过、人员伤亡情况。
@#@@#@ 已采取的救援措施。
@#@@#@9.5应急救援@#@
(1)各工区在发生事故向队应急救援领导组组长报告的同时,应组织有一定救护常识的人员对受伤人员进行现场救护,或护送伤员去医院救治,保证第一时间的救护工作。
@#@@#@
(2)抢救被堵人员时,可用呼喊、敲击等方法听取回声,并判断遇险人员的位置。
@#@对被堵人员应在支护好顶板、用掘小巷或绕道通过的方法接近遇险人员。
@#@@#@(3)清理堵塞物时,要防止伤害遇险人员,严禁用镐刨、锤砸等方法扒人破土块。
@#@@#@(4)各抢险组根据事故现场情况及应急救援指挥组命令,按照本“预案”“应急组织、机构与职责”中各专业处置组的职责要求,迅速组织力量展开工作。
@#@@#@9.6应急结束@#@应急救援指挥组应根据救援处置进展情况,在确定没有被困人员、伤亡人员已转移和事故现场已稳定的情况下,由应急救援组组长(应急救援总指挥)宣布应急状态结束。
@#@@#@10后期处置@#@10.1善后处理@#@由善后处理组按照职责工作内容进行妥善处理。
@#@@#@10.2调查、总结@#@由事故调查组按照职责工作内容进行调查处理,并写出书面总结材料上报。
@#@@#@11总结@#@真对存在的问题提出整改意见和建议。
@#@@#@11@#@目录@#@1工程概况. 1@#@1.1自然特征 1@#@2编制目的 1@#@3应急预案工作流程图 1@#@4组织机构及职责 2@#@4.1应急救援领导组:
@#@ 2@#@5项目危险源分析 4@#@5.1施工现场的应急处理设备和设施管理 4@#@5.1.1应急电话 4@#@5.1.2急救箱 5@#@5.1.3其他应急设备和设施 6@#@6宣传教育 6@#@7演练 6@#@8针对性应急救援预案及相应资源配备 6@#@8.1基坑坍塌事故 6@#@8.2工作井坠落事故 7@#@8.3周边环境突发事故处理 7@#@8.4机械伤害事故 7@#@8.5高空坠物 7@#@8.6触电事故 7@#@8.7施工期间防洪、防汛安全措施 8@#@8.8应急救援物资配备 8@#@9事故报告 9@#@9.1事故报告原则 9@#@9.2紧急通讯联络 9@#@9.3事故报告程序 10@#@9.4报告内容 10@#@9.5应急救援 10@#@9.6应急结束 11@#@10后期处置 11@#@10.1善后处理 11@#@10.2调查、总结 11@#@11总结 11@#@";i:
39;s:
20266:
"药材及菜品解说@#@ @#@@#@中药材知识大全@#@ @#@@#@麦冬:
@#@为百合科植物麦冬须根的小块根,主产四川、浙江等地。
@#@@#@性味归经:
@#@甘、微苦、微寒,入肺、胃、心经。
@#@@#@ @#@@#@成效:
@#@养心润肺、清心除烦、益胃生精。
@#@@#@ @#@@#@适应症:
@#@用于肺燥干咳、吐血、咯血、虚劳烦热等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@参麦甲鱼、双冬鸡丝拌海蛰。
@#@@#@ @#@@#@天冬:
@#@为百合科植物天冬的块根,主产贵州、四川、广西等地。
@#@@#@别名:
@#@天门冬、明天冬、明冬。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、苦、寒,入肺、胃经。
@#@@#@ @#@@#@成效:
@#@滋阴清热、润肺生津。
@#@@#@ @#@@#@适应症:
@#@用于阴虚发热、咳嗽、消渴、咽喉肿痛等。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@双冬五彩蛰丝。
@#@@#@ @#@@#@黄精:
@#@为百合科植物互卷黄精、卷叶黄精等植物的枯燥根性味归经:
@#@干、平,入脾、肺经。
@#@@#@ @#@@#@成效:
@#@;@#@补脾润肺、益气养阴。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@黄精百合炖老鸭。
@#@@#@ @#@@#@百合:
@#@为百合科植物卷丹百合、细叶百合,及其同属多种植物的鲮茎。
@#@主产湖南、浙江、安徽、江苏等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@微苦、平、入心、肺经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@润肺止咳、清心安神,用于阴虚久咳、痰中带血、虚@#@ @#@@#@烦惊悸等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@百合西芹、百合芦笋。
@#@@#@ @#@@#@玉竹:
@#@为百合科植物玉竹的根。
@#@主产河南、江苏、辽宁、湖南、浙@#@ @#@@#@江等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平、入脾、胃经。
@#@@#@ @#@@#@成效:
@#@养阴润燥、生津止咳。
@#@@#@ @#@@#@应用:
@#@治热病伤阴、咳嗽、烦渴、虚劳发热等。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@玉竹香干。
@#@@#@ @#@@#@石斛:
@#@别名:
@#@金钗。
@#@@#@为兰科石斛属植物金钗石斛及同属植物的茎,主产四川、云@#@ @#@@#@南、贵州、广西、广东等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、淡、微寒,归肺、胃、肾经。
@#@@#@ @#@@#@成效:
@#@益胃生津、养阴清热、益精明目。
@#@@#@ @#@@#@应用:
@#@用于热病伤津、口干烦渴、病后虚热、阴伤目暗症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@金钗竹荪汤。
@#@@#@ @#@@#@川贝母:
@#@别名:
@#@尖贝、川贝。
@#@@#@ @#@@#@为百合科植物川贝母的枯燥鳞茎,主产四川、青海等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@苦、甘、微寒,归肺、心经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@化痰止咳、润肺散结,用于阴虚燥咳、痰中带血。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@贝母梨盅。
@#@@#@ @#@@#@山楂:
@#@蔷薇科多年生小乔木或灌木植物山楂或野山楂的果实,主产东北、山东、华北、河北、江苏等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@酸、甘、微温,归肝、脾、胃经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@消食化积、活血化瘀,用于食积不化、脘腹胀满、血脂症等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@山楂桂圆羹。
@#@@#@ @#@@#@菌灵芝:
@#@本品为多孔菌科多年生草本植物紫芝或赤芝子实体。
@#@含糖类、蛋白质、有机酸、甘露醇等,有保肝、降血糖、调节植物神@#@ @#@@#@经功能、降低胆固醇、升高白血球、提高机体抗病力等作用。
@#@@#@ @#@@#@人们又称为仙草。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平,归肝、心、脾、肺、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补肺益肾、健脾安神,用于神经衰弱、失眠、食欲不振等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@四菌双凤、仙灵菌王煨水鱼。
@#@@#@ @#@@#@茯苓:
@#@本品为多孔菌科多年生植物茯苓的菌核,含蛋白质、组氨酸、@#@ @#@@#@茯苓酸、茯苓多糖、钾盐等,有强心、健胃、滋补、利尿、@#@ @#@@#@抗菌、降血糖、降血压、和提高人体免疫功能等作用。
@#@茯苓@#@ @#@@#@多糖还显著的抑制肿瘤细胞,有防癌抗癌的作用。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平、淡,归心、肺、脾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补脑强身、健脾益胃、利水渗湿、宁心安神,用于水肿、@#@ @#@@#@心悸、眩晕、健忘等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@茯苓小包、茯苓蒜香排。
@#@@#@ @#@@#@薏苡仁:
@#@禾本科一年生草本植物薏苡的成熟种仁,主产福建、河北@#@ @#@@#@辽宁、四川等地,含薏苡红油、糖类、脂肪、维生素等,能@#@ @#@@#@增强免疫功能,抑制癌细胞生长,对心脏血管有兴奋作用,有解热、镇痛、镇静作用。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、淡、微寒,归脾、胃、肺、大肠经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@利水渗湿、清热健脾。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@金钱草:
@#@为抱春花科多年生草本植物四川大金钱草的全草,我国江南各地均产,主产四川、浙江等省。
@#@含氨基酸、挥发油、胆碱、钾盐等,有促进胆汁分泌的作用。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@过路黄、四川大金钱草。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@微咸、平,归肝、胆、肾、膀胱经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@除湿退黄、利水通淋、清热消肿,可排石、利胆食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@远志:
@#@为远志科多年生草本植物远志的根或根皮,主产陕西、山西、吉林、河南等省,含远志醇、远志皂等,有较强的祛痰作用,同时可降压、溶血。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@辛、苦、微温,归肺、心经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@宁心安神、祛痰开窍、消痈肿,用于心神不安、惊悸、失眠、健忘等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@白芍:
@#@为毛莨科多年生草本植物芍药的根,主产于浙江、安徽、四川、甘肃等地。
@#@以安徽毫县〔毫芍〕产量大、质量好。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@芍药,浙江产称“杭药〞,安徽产称“毫芍〞,四川产@#@ @#@@#@称“川芍〞@#@ @#@@#@性味归经:
@#@苦、酸、微寒,归肝经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@平抑肝阳、养血敛阴、柔肝止痛。
@#@可用肝阴缺乏、肝阳上亢所致的头痛、头胀、眩晕、耳鸣及胁痛、脘腹疼痛等症。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@天麻:
@#@为兰科多年寄生草本植物天麻的块茎,产四川宜宾、雅安、凉山及云南、湖北、贵州等省。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@明天麻、赤箭。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平,归肝经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@息风,平肝。
@#@用于肝风内动,惊悸抽等症。
@#@本品功能息风止痉,为治肝风内动之要药。
@#@用于肝阳上亢所致的眩晕失眠健忘。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@龙眼肉:
@#@为常绿乔木龙眼树的成熟果肉,主产于广东、福建、台湾、广西等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、温,归心、脾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补益心脾、养血安神。
@#@用于心脾虚损、气血缺乏所致@#@ @#@@#@的失眠、健忘、惊悸、怔忡及眩晕等证。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@沙参:
@#@为伞形科多年生草本植物珊瑚菜的根,主产于山东、河北、辽宁、江苏等地。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@苏条参、广条参、莱阳沙参。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、微寒,归肺、胃经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@养阴润肺、益胃生津,对于干咳痰少、咽喉枯燥等症@#@ @#@@#@有一定疗效。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@枸杞子:
@#@为茄科落叶灌木植物宁夏枸杞和枸杞的成熟果实,主产夏、@#@ @#@@#@河北、甘肃、青海等地。
@#@以宁夏枸杞为上品。
@#@含胡萝卜素、@#@VB1、B2、C、烟酸、钙、磷、铁。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@宁夏枸杞、枸杞。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平,归肝、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@养阴补血、滋养肝肾、益精明目。
@#@对于肝肾虚损、精血缺乏所致的头昏、眼花、耳鸣等证有良好作用,并有降低胆固醇、降血糖、促进肝细胞新生的作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@首乌:
@#@为多年生草本植物何首乌的块根,我国大局部地区有出产,有生首乌与制首乌之分,食府采用制首乌。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@何首乌。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、苦、涩、微温。
@#@归肝、心、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补肝肾、益精血、解毒、通便。
@#@适用于肝肾两虚、精血缺乏所致的头昏眼花、耳鸣重听、失眠健忘、须发早白等证。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@熟地黄:
@#@为玄参科多年生草本植物地黄的根,经加工炮制而成。
@#@主产@#@ @#@@#@于河南、陕西、山西、河北、山东等省。
@#@含梓醇地黄素、糖类、氨基酸、VA类物质。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、微温。
@#@归心、肝、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@滋阴、补血,为补血要药,用于血虚诸证,如血虚委黄、眩晕、心悸怔、失眠等证。
@#@现代医学证明地黄有一定@#@ @#@@#@强心、利尿的作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@当归:
@#@为伞形科多年生草本植物当归的根,主产甘肃省的岷县、四川、云南陕西等省。
@#@含挥发油、亚叶酸、烟酸、蔗糖、维生素等。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、辛、温,归肝、心、脾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补血调经,活血止痛,润肠通便。
@#@为常用补血药,适用于血虚所致的头昏、目眩、心悸、疲倦及腹痛等症。
@#@有一定的镇静、消炎作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种;@#@@#@ @#@@#@人参:
@#@为五加科多年生草本植物人参的根。
@#@多系栽培称园参,少为野生称山参,主产我国东北各省,含糖类、多种氨基酸、胆碱、酶、维生素等。
@#@@#@ @#@@#@别名;@#@棒槌。
@#@@#@ @#@@#@性味归经;@#@甘、微苦、平,归脾、肺、心经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@大补元气,补脾益肺,生津安神。
@#@常用于气虚欲脱、@#@ @#@@#@短气神疲、脾虚食少、口渴汗多等,又可用于心气缺乏、失眠健忘等证,并可提升机体抗病能力,能抗疲劳、降血糖。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种;@#@@#@ @#@@#@黄芪:
@#@为豆科多年生草本植物黄芪和内蒙黄芪的根,主产山西、甘肃、黑龙江、内蒙古等地。
@#@含糖类、胆碱、叶酸、数种氨基酸。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@绵芪、箭芪、白芪。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、微苦、平,归脾、肺经。
@#@@#@ @#@@#@效用;@#@补气升阳、益卫固表、托毒生肌、利水退肿。
@#@适用于倦怠乏力、短气多汗、气虚脾弱、水肿等症,并有强心降压的作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种;@#@@#@ @#@@#@党参:
@#@为桔梗科多年生草本植物及同属多种植物的根,主产于山西上党及甘肃、四川等地。
@#@含皂甙、蛋白质、维生素、蔗糖、菊糖、生物碱,可兴奋神经系统。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@野生习称野台党,栽培称潞党参。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平,归脾、肺经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补中益气。
@#@适用于脾肺气虚所致的病证,并可提高机体@#@ @#@@#@抗病能力、降血压。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@五味子:
@#@为木兰科多年生落叶木质藤本植物北五味子和南五味子的成@#@ @#@@#@熟果实。
@#@食府所用为北五味子,主产于东北、内蒙、河北、山西等地。
@#@含五味子素、苹果酸、柠檬酸、维生素、挥发油等。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@酸、甘、温,归肺、心、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@益气生津、补肾养心。
@#@可用于肺虚咳、失眠健忘等。
@#@@#@ @#@@#@并能改善血液循环、强心降压。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@山药:
@#@为多年生蔓生本草植物薯的块根。
@#@以产于河南新乡地区的为佳,称怀山药,河北、山西、山东等省也有出产。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平,归脾、肺、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补脾胃、益肺肾。
@#@对于脾胃虚弱、肺虚久咳、肾气不@#@ @#@@#@足等症有治疗作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@大枣:
@#@为鼠李科落叶灌木或小乔木植物枣树的成熟果实。
@#@主产河南、河北、山东、陕西等省。
@#@含蛋白质、糖类、维生素,并含微量钙、磷、铁。
@#@@#@ @#@@#@性味归经;@#@甘、平,归脾、胃经。
@#@@#@ @#@@#@效用;@#@补脾益胃、养血安神。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@甘草:
@#@为豆科多年生草本植物甘草的根及根茎。
@#@主产于内蒙、东北、山西、甘肃等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、平,归心、肺、脾、胃经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@益气补中、清热解毒、祛痰止咳、缓急止痛。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@巴戟天:
@#@为茜草科多年生藤本植物巴戟天的根,主产广东、广西、福建、江西、四川等省。
@#@含维生素、糖类、树脂等,有皮质激素作用及降压作用。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@广巴戟。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@辛、甘,微温。
@#@归肾、肝经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补肾阳、强筋骨、祛风湿。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@仙茅:
@#@为石蒜科多年生草本植物仙茅的根茎,产于西南及长江以南各省。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@辛、温,归肾、脾、肝经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补肾阳、温脾阳、强筋骨、祛寒湿,适用于脾肾阳虚所致的脘腹冷痛及肾阳缺乏所致的腰膝冷痛、四肢无力等证。
@#@@#@ @#@@#@海马:
@#@为鱼类海龙科克氏海马或斑海马的全体,主产于广东、广西、福建、台湾等沿海地区。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@对海马、水马。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、咸、温,归肾、肝经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补肾壮阳、活血散瘀。
@#@@#@ @#@@#@山茱萸:
@#@为山茱萸科落叶小乔木植物山茱萸除去果核的果肉,主产于@#@ @#@@#@浙江、安徽、河南、陕西、山西等省。
@#@含维生素、山茱萸、@#@ @#@@#@皂、苹果酸等。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@枣皮萸肉@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、酸、温,归肝、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补益肝肾、收敛固涩,为平补阴阳的要药,适用于肝肾两虚所致的腰膝酸软、头昏、耳鸣等症,同时具有降压、利尿的作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@冬虫夏草:
@#@为蝙蝠蛾的幼虫被麦角菌科真菌冬虫夏草菌感染后形成的@#@ @#@@#@复合体。
@#@主产于四川、青海、西藏、云南等地。
@#@含虫草酸、冬虫夏草素、蛋白质、脂肪、维生素等。
@#@@#@ @#@@#@别名:
@#@虫草冬虫草@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、温,归肺、肾经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@平补肺肾、止咳平喘,适用于肺肾两虚、喘咳@#@ @#@@#@短气及病后虚弱、神疲食少等症,同时有补肾@#@ @#@@#@壮阳的作用。
@#@@#@ @#@@#@食府特色品种:
@#@@#@ @#@@#@肉苁蓉:
@#@为列当科一年生寄生草本植物肉苁蓉的带鳞叶的肉质茎。
@#@主@#@ @#@@#@产于内蒙古、甘肃、新疆、青海等地。
@#@@#@ @#@@#@性味归经:
@#@甘、咸、温,归肾、大肠经。
@#@@#@ @#@@#@效用:
@#@补肾益精、润肠通便。
@#@为一味性质温和的补肾阳、@#@ @#@@#@益精血药,主要用于肾虚及肝肾缺乏所致的筋骨痿弱、腰膝冷痛。
@#@@#@ @#@@#@钦善斋食府药膳滋补火锅解说词@#@ @#@@#@二仙长寿汤:
@#@中国自古以来就把龟、鳖视为长寿之物。
@#@二仙长寿汤以仙茅、仙灵脾、人参等药材为主药,与龟、鳖炖制而成,仙茅、仙灵脾可以补肾壮阳,龟、鳖、人参都为滋补佳品,使这道锅底具有补肾益气、延年益寿的成效。
@#@@#@ @#@@#@参枣补元鳖鸽煲:
@#@采用人参、大枣等滋补性药材与甲鱼、鸽子制作而成,甲鱼、鸽子可对人体起到滋阴益气、补肾益智的作用,人参、大枣等药材具有补气养血的作用,药食合用对人体有补元培阳,补肾益智的成效。
@#@@#@ @#@@#@美味山珍煲:
@#@这道锅底采用的是山珍野味山鸡鹧鸪及野生菌类再辅以金钗,陈皮白合等药材制作而成,色浓汤鲜,可对@#@ @#@@#@人体起到调理五脏补气养血的作用。
@#@@#@ @#@@#@虫草菌王雄鸭煲:
@#@这道锅底是根据钦善斋的传统滋补药膳“虫草老雄鸭〞的配方制作而成采用具有平补肺肾的虫草和口@#@ @#@@#@感鲜美营养丰富的野生菌类与老雄鸭一起炖制而成,@#@ @#@@#@使这道锅底具有平补肺肾防癌抗癌的作用,是秋冬季节滋补佳品。
@#@@#@ @#@@#@参麦菌味龟凤汤:
@#@采用人参、麦冬、灵芝等多味药材与乌鸡、龟炖制而成,再加以口感鲜美、营养丰富的野生菌类,使这道锅底具有养阴益气、养颜益寿的成效。
@#@@#@ @#@@#@鲜菌人参养荣汤:
@#@这是一道特别适宜秋冬进补的滋补锅底,采用人@#@ @#@@#@参、佛手、灵芝、玉竹等多味具有养阴益气的药材与乌鸡一起制作而成,结合乌鸡益气养血的作用,使这道锅底具有调理气血、美容养颜的成效。
@#@@#@ @#@@#@洋参松茸乳鸽煲:
@#@采用松茸菌、乳鸽再辅以西洋参、大枣、当归等多味药材制作而成。
@#@乳鸽对人体有益肾添髓、补脑益智的作用,而西洋参具有养阴益气的作用,药食合用,对人体有益气健脑的作用。
@#@@#@ @#@@#@九仙雄鸡煲:
@#@所谓“九仙〞指的是远志、肉苁蓉、海龙等九味药材为主药,有补肾壮阳、益精添髓的作用,与雄鸡一起制作而成,使这道锅底具有补肾壮阳的成效。
@#@@#@ @#@@#@杞鞭斑龙双雄:
@#@这道锅底采用具有补肾壮阳作用的海龙、牛鞭、仙茅、枸杞等药材与仔鸡、鸽子制作而成,有培本固元、补肾壮阳的作用。
@#@@#@ @#@@#@云龙戏鳖煲:
@#@采用蛇、甲鱼与天冬、金钗、龙眼肉等多味药材制作而成,蛇对人体有益气血、补虚赢的作用,甲鱼可以益气养阴,再加以天冬、金钗、龙眼肉等药材,使这道锅底有益气补虚、补血养阴的作用。
@#@@#@ @#@@#@龟蛇盘仙灵:
@#@采用灵芝、人参、苡仁等药材与蛇、龟制作,蛇与龟都属滋补佳品,有益气补虚、强身健体的作用,灵芝、人参等药材的那么有养阴益气、防癌抗癌的成效,药食合用,可对人体起到抗癌强身、延年益寿的作用。
@#@@#@ @#@@#@钦善养生四宝:
@#@这是钦善斋食府营养师特别推出的滋补锅底,采用@#@ @#@@#@名贵药材冬虫夏草、东北人参、灵芝菌等与甲鱼、蛇、@#@ @#@@#@乌龟一起精制而成,对人体可起到调补气血、阴阳双@#@ @#@@#@补的作用,是养生保健、秋冬进补的极品。
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"用于环氧乙烷水合反应的阴离子交换树脂催化剂的合成@#@用于环氧乙烷水合反应的阴离子交换树脂催化剂的合成@#@";}
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- 关 键 词:
- 用于 环氧乙烷 水合 反应 阴离子 交换 树脂 催化剂 合成
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