部编版三年级语文上册生字书写硬笔书法练字文档格式.docx
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a:
26:
{i:
0;s:
11268:
"八年级深圳s暑假专版答案2@#@八年级深圳(S)暑假专版答案@#@第1版@#@暑假作业
(一)词汇与句型篇@#@词汇运用@#@Ⅰ.1.teenager2.express3.lonely4.appearance5.shake@#@Ⅱ.1.organized2.communication3.bored4.disabled5.courage@#@6.accepted7.friendship8.remind9.nodded10.towards@#@Ⅲ.1-5BCAAB@#@Ⅳ.1.makeagoodimpressionon2.takeplace3.inneed@#@4.remind;@#@about5.sufferingfrom@#@句型演练@#@Ⅰ.1-5ABCAC@#@Ⅱ.1.askpermission2.shakehandswith3.walkedtowards@#@4.Totheirjoy/happiness5.raisedherspirits@#@Ⅲ.1.Youshouldofferyourseatstotheoldpeopleonthebus.@#@2.IspentmysummerholidaywithagirlcalledAnnlastyear.@#@3.MrBrownisthinkingaboutmakingtheweekendplan.@#@4.It’sbecauseoftherightdecisiontheymade.@#@5.Whynotgototheofficetoasktheteacherabouttheproblem?
@#@@#@第2版@#@暑假作业
(二)语法篇@#@语法专练@#@Ⅰ.1-5BCBAC6-8ABC@#@Ⅱ.1.having2.tohelp3.watching4.buying@#@5.playing6.toget;@#@toact7.finishing8.toremind;@#@totake@#@Ⅲ.1.Howdo2.howtohave3.Exercising@#@4.nottotell5.Whydon’tyou@#@Ⅳ.1.payfor2.uses;@#@tohelp3.withcourage@#@4.amnotsurethat5.insteadof@#@Ⅴ.1.Aexpress改为expressing2.Cliving改为tolive@#@3.Adoing改为todo4.Ctosurf改为tosurfing@#@5.Ctoplay改为playing@#@Ⅵ.1.charities2.for3.living4.surprised5.made@#@6.them7.because8.an9.tohelp10.best@#@第3版@#@暑假作业(三)读写综合篇@#@语法填空@#@1.a2.called3.friend’s4.tomake5.to@#@6.different7.Waving8.If9.shoulders10.really@#@完形填空@#@1-5BCACA6-10CABCC@#@阅读理解@#@1-5DBADC@#@书面表达@#@Onepossibleversion:
@#@@#@DearWuYue,@#@Howareyou?
@#@I’mgladtohearfromyou.Nowletmetellyousomethingaboutmyschoollife.MyschoolWilliamPerkinisachurchschoolinEngland.Theschoolstartsat8:
@#@00amandendsat5:
@#@30pm.Wehavelunchfrom1:
@#@10pmto1:
@#@50pm.Wehavefourassemblieseveryweek.TheyareYear8AssemblyonTuesday,KeyStage3AssemblyonWednesday,Year7AssemblyonThursdayandYear9AssemblyonFriday.WelearnEnglish,Maths,ScienceandHumanitiesatschool.What’syourschoollifelike?
@#@@#@Writetomesoon.@#@Yours,@#@Jenny@#@第4版@#@暑假作业(四)词汇与句型篇@#@词汇运用@#@Ⅰ.1.fisherman2.pleasant3.thought4.simple5.practise@#@Ⅱ.1.symbols2.attracts3.actors4.basic5.separately@#@6.stars7.Although8.health9.characters10.island@#@Ⅲ.1-5AACBC@#@Ⅳ.1.playedagainst2.makeit3.setoff@#@4.wasreadyfor5.decidedon@#@句型演练@#@Ⅰ.1-5ACABC@#@Ⅱ.1.endsupwith2.upto3.isusedfor@#@4.add;@#@to5.nomore@#@Ⅲ.1.Katematchedthecolourofhersweaterwiththatofherskirt.@#@2.Hewasverysurprisedbecausehiseyespoppedout.@#@3.ThisfilmwillbeplayednextMonday.@#@4.Myparentscareabouteverythingaboutmeallthetime.@#@5.Whatdoyouthinkofthispattern?
@#@@#@第5版@#@暑假作业(五)语法篇@#@语法专练@#@Ⅰ.1-5ACCBC6-8BAC@#@Ⅱ.1.asked2.beenkept3.beprotected4.bebought@#@5.wasrecorded6.happened7.tocomplete8.toplay@#@Ⅲ.1.willbetaught2.canbehung3.Has;@#@beenreminded@#@4.pickedup5.willnotbe@#@Ⅳ.1.papercutting2.upanddown3.arereadytogo@#@4.afterdark5.Weatherforecast@#@Ⅴ.1.Bputting改为put2.Aturnoff改为beturnedoff@#@3.Buses改为isused4.Bsing改为tosing@#@5.Awastakenplace改为tookplace@#@Ⅵ.1.If2.wrong/wrongly3.our4.a5.looks@#@6.in7.important8.berequired9.appearance10.totell@#@第6版@#@暑假作业(六)读写综合篇@#@语法填空@#@1.made2.by3.toleave4.After5.stars@#@6.hungry7.suddenly8.an9.his10.appears@#@完形填空@#@1-5ACBCA6-10BCCBA@#@阅读理解@#@1-5ACBAD@#@书面表达@#@Onepossibleversion:
@#@@#@MayIhaveyourattention,please?
@#@Ourschoolisgoingtoholdafund-raisingeventforthepoorchildrenonSaturday.Thosepoorchildrenliveahardlifeandit’sourdutytohelpthem.Allthestudentsarewelcometotakepartintheevent.Youcangiveyourhandbydonatingmoneyandsomethinglikeusedbooks,schoolbags,toysandcleanclothes.Theeventstartsathalfpasteightattheschoolhall.Ifyouaregoingtojoinus,pleasedon’tbelate.@#@Manythanksforyourkindness.@#@第7版@#@暑假作业(七)词汇与句型篇@#@词汇运用@#@Ⅰ.1.bamboo2.population3.cute4.stranger5.noisy@#@Ⅱ.1.responded2.sofa3.responsibility4.chocolate5.common@#@6.lie7.attack8.Asian9.believe10.until@#@Ⅲ.1-5ACBCA@#@Ⅳ.1.dieof2.faithfulto3.what’smore@#@4.inthewild5.liesaround@#@句型演练@#@Ⅰ.1-5CCBAA@#@Ⅱ.1.runfree2.closeto3.accordingto@#@4.keepon5.onmyown@#@Ⅲ.1.It’snotrightforhertospendtoomuchonclothes.@#@2.Theharderyoustudy,thehighermarksyou’llget.@#@3.Somethingmustbedonetokeeppeoplefromcuttingdowntrees.@#@4.Hewascleverenoughtopasstheexam.@#@5.Thechildrendidn’tleavetheclassroomuntilthebellrang.@#@第8版@#@暑假作业(八)语法篇@#@语法专练@#@Ⅰ.1-5CACAB6-8ABA@#@Ⅱ.1.worse2.farthest3.happily4.carelessly@#@5.correctly6.hardest7.morequietly8.earlier@#@Ⅲ.1.Whichseason2.doesn’tstudyashardas3.tooyoungto@#@4.fastest5.Isiteasy@#@Ⅳ.1.impossiblefor;@#@tobuy2.darkfor;@#@tosee3.Themore;@#@thebetter@#@4.listento;@#@carefully5.of;@#@tell@#@Ⅴ.1.Afreely改为free2.Asmall改为big3.Bfor改为of@#@4.Cclosely改为close5.Ccareful改为carefully@#@Ⅵ.1.hastravelled2.his3.least4.the5.writes@#@6.wonderful7.from8.when9.found10.things@#@第9版@#@暑假作业(九)读写综合篇@#@语法填空@#@1.when2.for3.first4.wasmade5.the@#@6.me7.nodded8.smells9.carefully10.take@#@完形填空@#@1-5BCCCB6-10CBCAB@#@阅读理解@#@1-5CDCBA@#@书面表达@#@Onepossibleversion:
@#@@#@Boysandgirls,@#@MayIhaveyourattention,please?
@#@CounselorHobbs’Roomjustopenedinourschool.ThecounselorMrsHobbsisfromNewYork,theUS.SheworksatRoom103oftheschoollibrary.Youcangotherefrom8:
@#@00amto6:
@#@00pmonweekdays,andfrom8:
@#@00amto4:
@#@00pmonSaturday.ItisclosedonSunday.MrsHobbscanlistentoyouwhenyouhaveproblems,teachyouhowtosolveyourproblemsandhelpyoudoyourbest.Anyway,MrsHobbswilldoherbesttohelpyou.Thankyou.That’sall.@#@第10版@#@暑假作业(十)词汇与句型篇@#@词汇运用@#@Ⅰ.1.forever2.pleased3.wonder4.hill5.refuse@#@Ⅱ.1.post2.software3.recently4.round5.marks@#@6.cafe7.spread8.loud9.received10.relax@#@Ⅲ.1-5BACBA@#@Ⅳ.1.atthefront2.assoonaspossible3.becauseof@#@4.intheshapeof5.ontheInternet@#@句型演练@#@Ⅰ.1-5CBCAA@#@Ⅱ.1.infear2.disagreewith3.landingsite@#@4.Keepquiet5.mix;@#@with@#@Ⅲ.1.Iagreewithyouonthething.@#@2.Heputhischairnexttothegirl.@#@3.WangHongwasgoingoutwhenthephonerang.@#@4.Icouldn’tgotosleepbecauseIkeptonthinkingaboutthefilmlastnight.@#@5.Therocketflewintotheskyanddisappearedinasecond.@#@第11版@#@暑假作业(十一)语法篇@#@语法专练@#@Ⅰ.1-5CBCBC6-8ACB@#@Ⅱ.1.werehaving;@#@entered2.wasdrawing3.wereclimbing@#@4.waswriting5.were;@#@doing;@#@wastaking@#@6.knocked;@#@waslistening7.wasrelaxing8.werehaving@#@Ⅲ.1.Were;@#@your2.Whatwas;@#@doing3.soI@#@4.Whydidn’t5.playing@#@Ⅳ.1.saw;@#@waswalking2.As;@#@carefully@#@3.Because/As/Since;@#@wereangrywith4.becauseof@#@5.Was;@#@raining@#@Ⅴ.1.Bbut改为because2.Aisshopping改为wasshopping@#@3.Aamwashing改为waswashing4.Adid改为weredoing@#@5.C去掉so@#@Ⅵ.1.taller2.rooms3.the4.agreed5.towards@#@6.suddenly7.wassitting8.his9.torun10.until@#@第12版@#@暑假作业(十二)读写综合篇@#@语法填空@#@1.his2.in3.willcall4.minutes5.an@#@6.totake7.when8.angrily9.useful10.cried@#@完形填空@#@1-5BCCAC6-10CBCCA@#@阅读理解@#@1-5BBDAD@#@书面表达@#@Onepossibleversion:
@#@@#@Healthyhabits@#@Thesoonerwebuildhealthyhabits,theeasieritistokeephealthy.Herearemytips.@#@First,domoresports.Spendatleastonehouradayplayingsportseveryday.@#@Second,getenoughsleep.Don’tstayuplateatnightandgotobedat9pmeveryday.@#@Third,eatmorefruitandvegetables.Theyaregoodforourbodies.@#@Fourth,washhands.Makesuretowashhandsbeforemealsandafterusingthebathroom.@#@Ifyoucanfollowalltheserules,I’msureyouwillliveahealthylife.@#@第13-14版@#@暑假作业(十三)综合练习一@#@Words&@#@Phrases@#@Ⅰ.1.express2.bored3.scissors4.basic5.accept@#@6.satisfy7.lonely8.discover9.weight10.nearly@#@Ⅱ.1-5BACAB@#@Ⅲ.1-5CBABC@#@Ⅳ.1.tookplace2.inasecond3.closeto4.setoff5.infear@#@6.sufferedfrom7.dependon8.agreewith9.dieof10.upto@#@Sentences@#@Ⅰ.1-5CBACB@#@Ⅱ.1.inorderto2.touse3.Whydid;@#@arrive@#@4.havebeenbuilt5.It’skindof;@#@tohelp@#@Ⅲ.1.madeit2.what’smore3.Keepon@#@4.nomore5.arefaithfulto@#@Ⅳ.1.remind;@#@about/of2.makeagoodimpressionon3.upanddown@#@4.assoonaspossible5.mix;@#@with@#@Ⅴ.1.ManygirlshavedifficultylearningMaths.@#@2.Wemustkeepthemfromgettingtoknowourplan.@#@3.Althoughhehaslotsofmoney,helivesasimplelife.@#@4.ThebookisusedtohelpyouwithyourspokenEnglish.@#@5.Sinceyouwanttoseethefilm,let’sgoandseeittogether.@#@Language@#@Ⅰ.1-5BCABC@#@Ⅱ.1.tokeep2.working3.hasbeenused4.tolearn5.wastold@#@6.morecarefully7.toget8.waswalking9.relaxing10.betaken@#@Ⅲ.1.a2.friends3.totalk4.willfeel5.but@#@6.to7.surprising8.longer9.helps10.yourself@#@Reading@#@1-5CDCAC@#@Speaking@#@1.enough2.until3.care4.took5.less@#@Writing@#@Onepossibleversion:
@#@@#@DearPeter,@#@Howareyou?
@#@Thesummerholidayiscoming.I’dliketosharemyplanswithyou.@#@First,afteraterm’shardwork,I’dliketohaveagoodrestandrelax.Second,Iwillreadsomebooks.Readingbooksisnotonlyinterestingbutalsocanmakemegainmoreknowledge.Third,Iwilltakepartinsomesocialactivities.Itisagoodwaytomakefriends.Ifpossible,I’dlik";i:
1;s:
24511:
"毕业设计基于单片机的语音温度报警的设计@#@基于单片机的语音温度报警的设计@#@摘要@#@随着电子技术日新月异的发展,单片机对电子行业的更新与发展起了很大的作用。
@#@因此,单片机控制系统有了突飞猛进的发展。
@#@各种该类别的系统与电子产品也层出不穷地出现在生活中各个生产和民用行业方面。
@#@采用单片机来控制温度的问题越来越受到人们的关注。
@#@现如今,高品质的单片机器件为语音测温系统的设计与发展提供了便利的条件,具有极其广阔的发展空间。
@#@@#@基于单片机的语音报温系统的研究是基于对温度传感器、A/D模数转换、单片机、语音芯片及显示系统的综合应用。
@#@本课题设计一小型基于单片机的语音报温系统,方便人们在多种环境下对温度的检测和应用。
@#@@#@关键词:
@#@温度传感器、A/D模数转换、语音系统、单片机、实时时钟@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Withtherapiddevelopmentofelectronictechnology,updateanddevelopmentofsinglechipmicrocomputerontheelectronicsindustryhasplayedabigrole.Therefore,single-chipmicrocomputercontrolsystemwithrapiddevelopment.Endlessstreamofvarioussystemsandelectronicproductsinthatcategoryalsoappearintheproductionandcivilianindustryaspectsinlife.Problemswithusingsingle-chipmicrocomputertocontroltemperaturemoreandmorepeople'@#@sattention.Today,high-qualitysingle-chipdevicesforspeechfacilitatethedesignanddevelopmentoftemperaturemeasurementsystemofconditions,withextremelybroadspacefordevelopment.@#@Speechreportedtemperaturebasedonsingle-chipcomputersystemfortemperaturesensor,A/Disbasedonanalog-digitalconversion,MCU,voicechipsanddisplaysthecomprehensiveapplicationofthesystem.Thesubjectdesignasmallvoicereportedtemperaturebasedonsinglechipmicrocomputersystemtofacilitatedetectionandapplicationoftemperatureinawiderangeofenvironments.@#@【KEYWORD】:
@#@monolithictemperaturesensors,ADC,voicesystem,singlechipmicrocomputer,realtimeclock@#@ @#@@#@目录@#@引言1@#@一、总体设计思想及系统框图1@#@二、硬件设计2@#@
(一)89C51单片机2@#@
(二)温度采集系统5@#@1、温度传感器的介绍5@#@2、温度采集与主控制89C51的设计5@#@3、DS18B20的外形和内部结构6@#@(三)信号放大及A/D转换器7@#@1、信号放大器的介绍7@#@2、A/D转换器7@#@(四)语音录放系统8@#@1、主要特性8@#@2、功能描述9@#@3、管脚描述9@#@(五)电子时钟系统的设计11@#@1、实时时钟的简介11@#@2、DS12C887时钟芯片的介绍11@#@3、DS12C887性能特点12@#@4、寄存器及内部RAM的功能12@#@(六)时钟键盘、显示器与89C51接口设计14@#@三、软件部分的设计15@#@
(一)主流程图15@#@
(二)A/D转换及信号识别的程序设计16@#@(三)语音报警的程序设计17@#@总结21@#@附录22@#@参考文献23@#@致谢24@#@ @#@@#@引言@#@
(一)传感器的发展及其地位@#@目前传感器技术已经在越来越多的领域中得到应用,其广泛应用于工业、农业、商业、交通、环境监测、医疗诊断、军事科研、航空航天、现代办公设备、智能楼宇和家用电器等领域,是构成现代信息系统的重要组成部分。
@#@在基础科学研究中,传感器更有突出的地位,包括宏观上的茫茫宇宙、微观上的粒子世界、长时间的天体演化、短暂的时间反应、超高温、超低温、超高压、超高真空、超强磁场、弱磁场等极端技术研究。
@#@由此可见,传感器技术在发展经济推动社会进步方面的重要作用是十分明显的。
@#@@#@
(二)语音测温系统的发展状况@#@近年来,随着人们生活水平的提高,高效与安全越来越被人们重视。
@#@语音测温系统的开发与研究是近几年新兴的科研成果及应用,它的语音报警大量满足了工业安全生产和人们日常生活的及时性、可靠性与普遍性。
@#@多通道红外温度报警系统曾应用于抗非典时期的各个交通部门,确保了我国的交通运输在特殊情况下的正常运作;@#@分布式光纤温度传感系统是近几年发展起来的一种用于实时测量空间温度场分布的高新技术,曾应用于监测三峡大坝混凝土温度场对大坝进行温度控制,减小坝体温度梯度,防止裂缝,确保了大坝安全。
@#@各种语音芯片的产品也层出不穷,电子语音保温杯,电力系统开关柜语音报警系统等等。
@#@可见,测温系统与语音播报系统的综合应用有着极为广泛的发展前景,并能够在工业生产,生活学习,旅游交通等各个方面发挥着重要的作用。
@#@@#@(三)课题主要研究内容@#@本题目是设计一个基于单片机的语音报温系统,用以对一个温度范围进行安全控制,精度为0.5摄氏度,误差为±@#@0.5℃,要具有较好的快速性与准确性,具有十进制数显示所测量温度及语音报警等功能。
@#@例如,水温在45摄氏度到75摄氏度之间为正常,当温度低于45摄氏度时语音报温“温度过低”并用显示器显示具体数值,当温度高于75摄氏度时,报温“温度过高”并显示具体数值。
@#@为增强设计的多元化和实用性,另增加一个电子日历时钟系统,用24小时制显示年、月、日、时、分、秒等。
@#@@#@一、总体设计思想及系统框图@#@本设计系统结构主要由信号采集、模数转换、单片机、语音播报系统、时钟系统、显示系统几部分构成。
@#@系统总体设计框图如下图1.1所示。
@#@@#@总体设计思想为:
@#@系统以AT89C51单片机为控制核心,将温度传感器采集到的温度信号送到放大器进行放大后,送入A/D转换器进行模数转换,再送至AT89C51单片机进行处理,当温度不在规定的范围内时,语音播报系统将会收到信息进行报警,同时显示系统显示其温度。
@#@@#@ @#@@#@图1.1系统总体设计框图@#@二、硬件设计@#@
(一)89C51单片机@#@AT89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器(FPEROM—FalshProgrammableandErasableReadOnlyMemory)的低电压,高性能CMOS8位微处理器,俗称单片机。
@#@该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造,与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
@#@由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中,ATMEL的AT89C51是一种高效微控制器,为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
@#@其主要特性为:
@#@@#@·@#@8031CPU与MCS-51兼容@#@·@#@4K字节可编程FLASH存储器(寿命:
@#@1000写/擦循环)@#@·@#@全静态工作:
@#@0Hz-24KHz@#@·@#@三级程序存储器保密锁定@#@·@#@128*8位内部RAM@#@·@#@32条可编程I/O线@#@·@#@两个16位定时器/计数器@#@·@#@6个中断源@#@·@#@可编程串行通道@#@·@#@低功耗的闲置和掉电模式@#@·@#@片内振荡器和时钟电路@#@MCS-51系列单片机采用40个引脚的双列直插封装方式,引脚如图2.1所示,包括2个电源引脚、2个时钟引脚、4个控制引脚、32个I/O接口。
@#@@#@图2.189C51管脚图@#@1、电源引脚@#@VCC(40脚):
@#@接+5V电源正端。
@#@@#@Vss(20脚):
@#@接地端。
@#@@#@2、时钟引脚@#@XTAL1(19脚):
@#@内部振荡电路反相放大器的输入端,是外接晶体的一个引脚。
@#@当采用外部振荡器时,此引脚接地。
@#@@#@XTAL2(18脚):
@#@内部振荡电路反相放大器的输出端,是外接晶体的另一端。
@#@当采用外部振荡器时,此引脚接外部振荡源。
@#@@#@3、控制引脚@#@EA非/Vpp(31脚):
@#@外部程序存储器地址允许输入端/编程电压输入端。
@#@当EA非接高电平时,CPU执行片内ROM指令,但当PC值超过0FFH时,将自动转去执行片外ROM指令;@#@当EA非接低电平时,CPU只执行片外ROM指令。
@#@该引脚第二功能Vpp是对8751片内EPROM编程写入时,作为21V编程电压的输入端。
@#@@#@ALE/PROG(30脚):
@#@地址锁存有效信号输出端。
@#@ALE在每个机器周期内输出两个脉冲。
@#@在访问片外程序存储器期间,下降沿用于控制锁存P0输出的位低8位地址,在不访问片外程序存储器期间,可作为对外输出的时钟脉冲或用于定时目的。
@#@对于片内含有EPROM的机型,在编程期间,该引脚用作编程脉冲PROG的输入端。
@#@@#@PSEN(29脚):
@#@片外程序存储器读选通信号输出端,低电平有效。
@#@当从外部程序存储器读取指令或常数期间,每个机器周期该信号两次有效,以通过数据总线P0口读回指令或常数。
@#@在访问片外数据存储器期间,PSEN信号将不出现。
@#@@#@RST/Vpd(9脚):
@#@RST即为RESET,Vpd为备用电源。
@#@该引脚为单片机的上电复位或掉电保护端。
@#@当单片机振荡器工作时,该引脚上出现持续两个机器周期的高电平,就可实现复位操作,使单片机回复到初始状态。
@#@上电时,考虑到振荡器有一定的振荡时间,该引脚上高电平必须持续10ms以上才能保证有效复位。
@#@@#@当Vcc发生故障,降低到低电平规定值或掉电时,该引脚可接上备用电源Vpd(+5V)为内部RAM供电,以保证RAM中的数据不丢失。
@#@@#@4、I/O引脚@#@
(1)P0口(P0.0-P0.7):
@#@P0.7是最高位,P0.0是最低位,其有两种功能如下。
@#@@#@通用I/O接口:
@#@无片外存储器时,P0口可作通用I/O口接口使用。
@#@@#@地址/数据口:
@#@在访问外部存储器时,用作地址总线的低8位和数据总线。
@#@@#@
(2)P1(P1.0-P1.7):
@#@P1.7是最高位,P1.0是最低位,仅用作I/O口。
@#@@#@(3)P2口(P2.0-P2.7):
@#@P2.7是最高位,P2.0是最低位,其有两种功能如下。
@#@@#@通用I/O接口:
@#@无片外存储器时,P2口可作通用I/O口接口使用。
@#@@#@地址口:
@#@在访问外部存储器时,用作地址总线的高8位。
@#@@#@(4)P3口(P3.0-P3.7):
@#@P3.7是最高位,P3.0是最低位,其有两种功能如下。
@#@@#@第一功能:
@#@用作通用I/O接口。
@#@@#@第二功能:
@#@用于串行口、中断源输入、计数器、片外RAM选通。
@#@@#@5.单片机最小系统@#@
(1)时钟电路@#@在本设计中AT89C51的时钟电路采用内部时钟方式,利用芯片内部的振荡电路,此方式是在X1和X2两端跨接晶体或陶瓷谐振器。
@#@在本设计中XTAL1和XTAL2两端跨接12MHz晶体振荡器,其发出的脉冲直接送入内部时钟电路,时钟电路如图2.2所示。
@#@@#@图2.2时钟电路@#@
(2)复位电路@#@本设计采用的是按键复位电路,该电路具有上电复位的功能,若需要复位,只需要按下RESET键,R1与C1仍然能构成微分电路,使RST端产生一个微分脉冲复位,复位完之后C1经R2放电,等待下一次的复位按键,复位电路如图2.3所示。
@#@@#@ @#@@#@图2.3复位电路@#@
(二)温度采集系统@#@1、温度传感器的介绍@#@温度是一种最基本的环境参数,人民的生活与环境的温度息息相关,在工业生产过程中需要实时测量温度,在农业生产中也离不开温度的测量,因此研究温度的测量方法和装置具有重要的意义。
@#@测量温度的关键是温度传感器,温度传感器的发展大致经历了以下3个阶段:
@#@@#@
(1)传统的分立式温度传感器(含敏感元件)——热电偶传感器,主要是能够进行非电量和电量之间转换。
@#@@#@
(2)模拟集成温度传感器/控制器。
@#@集成传感器是采用硅半导体集成工艺制成的,因此亦称硅传感器或单片集成温度传感器。
@#@模拟集成温度传感器是在20世纪80年代问世的,它将温度传感器集成在一个芯片上、可完成温度测量及模拟信号输出等功能。
@#@@#@(3)智能集成温度传感器。
@#@目前,国际上新型温度传感器正从模拟式向数字式,从集成化向智能化、网络化的方向飞速发展。
@#@@#@2、温度采集与主控制89C51的设计@#@本设计采用美国DALLAS公司生产的DS18B20可组网数字温度传感器芯片封装而成,具有耐磨耐碰,体积小,使用方便,封装形式多样,适用于各种狭小空间设备数字测温和控制领域。
@#@其主要特性如下:
@#@@#@
(1)适应电压范围更宽,电压范围是3.0~5.5V,在寄生电源方式下可由数据线供电。
@#@@#@
(2)独特的单线接口方式,DS18B20在与微处理器连接时仅需要一条线即可实现微处理器与DS18B20的双向通讯。
@#@@#@(3)DS18B20支持多点组网功能,多个DS18B20可以并联在唯一的三线上,实现组网多点测温。
@#@@#@(4)DS18B20在使用中不需要任何外围元件,全部传感元件及转换电路集成在形如一只三极管的集成电路内。
@#@@#@(5)温范围-55℃~+125℃,在-10~+85℃时精度为±@#@0.5℃。
@#@@#@(6)可编程的分辨率为9~12位,对应的可分辨温度分别为0.5℃、0.25℃、0.125℃和0.0625℃,可实现高精度测温。
@#@@#@(7)在9位分辨率时最多在93.75ms内把温度转换为数字,12位分辨率时最多在750ms内把温度值转换为数字,速度更快。
@#@@#@(8)测量结果直接输出数字温度信号,以"@#@一线总线"@#@串行传送给CPU,同时可传送CRC校验码,具有极强的抗干扰纠错能力。
@#@@#@(9)负压特性,电源极性接反时,芯片不会因发热而烧毁,但不能正常工作。
@#@@#@3、DS18B20的外形和内部结构@#@DS18B20内部结构主要由四部分组成:
@#@64位光刻ROM、温度传感器、非挥发的温度报警触发器TH和TL、配置寄存器。
@#@DS18B20的内部结构如图2.4所示。
@#@@#@ @#@@#@图2.4DS18B20的内部结构@#@4、DS18B20引脚定义(如图2.5所示)@#@I/O为数字信号输入/输出端;@#@@#@GND为电源地;@#@@#@VDD为外接供电电源输入端(在寄生电源接线方式时接地)。
@#@@#@图2.5DS18B20引脚@#@温度的检测主要依据DS18B20来采集,本设计采用电源供电方式,P1.1口接单线总线,可用一个MOS管和单片机的P1.0完成对总线的上拉,如图2.6所示。
@#@当DS18B20处于写存储器操作和温度A/D变换操作时,上拉时间为10us。
@#@@#@图2.6电源供电方式电路@#@(三)信号放大及A/D转换器@#@1、信号放大器的介绍@#@能够把微弱的电信号放大,转换成较强的电信号电路叫做放大电路,简称放大器。
@#@@#@放大器可以分为交流放大器和直流放大器。
@#@交流放大器又可按频率分为低频、中频和高频;@#@按输出信号强弱分成电压放大、功率放大等。
@#@此外还有用集成运算放大器和特殊晶体管作器件的放大器。
@#@它是电子电路中最复杂多变的电路。
@#@集成运算放大器简称集成运放,是具有高放大倍数的集成电路。
@#@它的内部是直接耦合的多级放大器,整个电路可分为输入级、中间级、输出级三部分。
@#@输入级采用差分放大电路以消除零点漂移和抑制干扰;@#@中间级一般采用共发射极电路,以获得足够高的电压增益;@#@输出级一般采用互补对称功放电路,以输出足够大的电压和电流,其输出电阻小,负载能力强。
@#@@#@2、A/D转换器@#@模数转换器是将一个输入电压信号转换为一个输出的数字信号。
@#@由于数字信号本身不具有实际意义,仅仅表示一个相对大小。
@#@故任何一个模数转换器都需要一个参考模拟量作为转换的标准,比较常见的参考标准为最大的可转换信号大小。
@#@而输出的数字量则表示输入信号相对于参考信号的大小。
@#@@#@模数转换器最重要的参数是转换的精度,通常用输出数字信号位数的多少表示。
@#@转换器能够准确输出的数字信号的位数越多,表示转换器能够分辨输入信号的能力越强,转换器的性能也就越好。
@#@@#@模拟信号经IN0一路通过A/D转换器,将数字信号送入单片机。
@#@图2.7是通过查询方式完成A/D启动和转换的。
@#@AT89C51提供的地址锁存允许信号ALE经D触发器二分频后获得时钟频率,ALE脚的频率是单片机时钟频率的1/6。
@#@地址译码引脚C、B、A分别与地址总线的三位Q6、Q5、Q4相连,以选IN0-IN7中的一个通路。
@#@本设计将P2.7作为片选信号,在启动A/D转换时,由单片机写信号WR和P2.7控制ADC的地址锁存和转换@#@图2.7A/D转换接口电路@#@启动,由于ALE与START相连,因此ADC在锁存通道地址的同时启动并转换。
@#@在读取转换结果时,用低电平的读信号RD和P2.7脚经一级或非门后,产生的正脉冲作为OE信号,用以打开三态输出锁存器。
@#@@#@(四)语音录放系统@#@ISD1420是美国ISD公司出品的优质单片20s语音录放芯片,内电路由振荡器、语音存储单元、前置放大器、自动增益控制电路、抗干扰滤波器、输出放大器等组成。
@#@一个最小的录放系统由一个话筒、一个扬声器、两个按键、一个电源及少数阻容元件组成。
@#@它采用直接模拟存储技术(DASTTM)将录音内容存入永久性存储单元FEPROM存储器,提供零功率信息存储;@#@不仅语音质量好,而且断电后,语音信息可永久保持。
@#@@#@1、主要特性@#@•使用简单的单片录放音电路@#@•高保真语音/音频处理@#@•开关接口放音可以是脉冲触发或电平触发@#@•录放周期为16和20秒@#@•自动功率节约模式@#@•零功率存储@#@•处理复杂信息可使用地址操作@#@•100年信息保存典型@#@•片上时钟@#@•不需要编程器和开发系统@#@•+5V供电@#@•提供裸片DIPSOIC封装@#@•提供工业级别温度型号-40到85摄氏度@#@2、功能描述@#@
(1)语音质量@#@ISD1420系列提供6.4K和8.0K取样频率,用户可以根据语音质量加以选择。
@#@取样的语音直接存储到片内的不挥发存储器内部,不需要数字化和压缩的其它手段。
@#@直接模拟存储能提供真实自然的语音、音乐、声音,不像其它的固态数字录音质量要受到影响。
@#@@#@
(2)录放音时间@#@ISD1420能提供16秒和20秒的录放音时间。
@#@@#@(3)FEPROM存储@#@使用片上不挥发存储器,断电后信息可以持续保存100年。
@#@器件可以重复录制10万次。
@#@@#@(4)基本操作@#@由一个单录音信号REC实现录音操作,两个放音信号,其中一个实现放音操作,PLAYE(触发放音),PLAYL(电平放音)。
@#@ISD1420可以配置成单一信息的应用。
@#@@#@(5)自动掉电模式@#@在录音或放音操作的结束,ISD1420将自动进入低功率等待模式,消耗0.5uA电流。
@#@在放音操作中,当信息结束时器件自动进入掉电模式;@#@在录音操作中,REC信号释放变为高电平时器件进入掉电模式。
@#@@#@(6)寻址(可选)@#@作为处理单一信息的补充,ISD1420提供了全地址的寻址功能。
@#@@#@3、管脚描述@#@ISD1420管脚如图2.8所示:
@#@@#@图2.8ISD1420管脚图@#@A0-A7:
@#@地址或操作模式控制端;@#@@#@VSSD:
@#@数字地;@#@@#@VSSA:
@#@模拟地;@#@@#@SP+、SP-:
@#@音频信号输出端,可以驱动8-16个扬声器;@#@@#@VCCA:
@#@模拟电源;@#@@#@VCCD:
@#@数字电源;@#@@#@MIC:
@#@话筒输入端;@#@@#@MICREF:
@#@话筒输入参考端,不用则应悬空;@#@@#@AGC:
@#@自动增益控制端,调整芯片内部前置放大器增益,使输入信号不失真;@#@@#@ANAIN、ANOUT:
@#@两端接电容,用于模拟信号的直接输入、输出;@#@@#@XCLK:
@#@外部时钟或接地(一般接地即可);@#@@#@REC/:
@#@录、放音控制,低电平为录音(此时PLAYE/或PLAYL/=0);@#@@#@PLAYL/:
@#@电平放音控制(低电平有效),放音时保持低电平(REC/=0);@#@@#@PLAYE/:
@#@边沿放音控制,下降沿时放音(REC/=0);@#@@#@RECLED:
@#@录音指示,接发光二极管,录音时亮。
@#@@#@4.语音录放电路的设计@#@将REC电平变低,将从内部存储器空间的开始录制信息。
@#@如果REC保持低电平,录音一直持续直到存储器空间录满,这时录音结束。
@#@如果REC变为高电平,电路将自动进入掉电模式,REC引起的录音操作优先与其它操作。
@#@任何时间REC信号的变低将引起一次新的录音操作,地址从起始地址或指定的地址。
@#@不管当前是否进行其它操作。
@#@将PALYE或PLAYL变为低电平将启动一次放音,当遇到结束标志EOM时放音结束,电路进入掉电模式。
@#@@#@在录音操作时,RECLED将输出低电平有效的信号,可以驱动一个LED,表明现在正在进行录音操作。
@#@如果整个存储器空间录满,或REC变为高电平结束录音,则RECLED将变为高电平。
@#@另外,在放音过程中,如果遇到一个EOF标志,RECLED总是输出一个低电平脉冲。
@#@@#@ISD1420为20s可分段语音芯片,是一种新型单片语音录放集成电路。
@#@利用它,语音和音频信号被直接存储,省去了数字变换、数字压缩、语音合成等处理手段。
@#@该器件具有较大的信息存储量,不需专门的语音编辑开发系统和烧结固化器支持,并具有多种信息取址方式可供用户选用。
@#@@#@片内的EEPROM阵列通过地址A0~A7的有效组合最多可分为160个存储空间,实现分段录放功能。
@#@本系统主要部分是语音报温部分。
@#@对通常测温系统来说,所报出的语音由以下14个特征字组成,即“零”、“壹”、“贰”、“叁”、“肆”、“伍”、“陆”、“柒”、“捌”、“玖”、“拾”、“百”、“点”、“度”等。
@#@即所有的温度可由这14个单字组成。
@#@根据一般的语言速度,每个单字语音段需占用0.4s,总的录放时间应在6s左右。
@#@而ISD1416共有160个存储单元,其分辨率为100ms,共计可存储16s的信息。
@#@该系统仅需要6s时间,只需占用160个存储单元中的一部分。
@#@按每个语音段占0.4s计,每个语音段要占用4个存储单元,共计4×@#@14=56个存储单元。
@#@1416的地址输入端为0~7,有效的取值范围为00000000~10011111,即最多可划分为160个存储单元,用来录放多段语音。
@#@0~7决定每个语音段的起始地址。
@#@@#@按键录音“温度过低”和“温度过高”,其首地址分别自动形成并存放于41H、42H中。
@#@将PLAYL与单片机P1.0口连接,用以传输放音信号(低电平),并在程序初始化过程中将P1.0置高,如图2.9所示。
@#@@#@ @#@@#@图2.9语音录放电路@#@(五)电子时钟系统的设计@#@1、实时时钟的简介@#@实时时钟的缩写是RTC,RTC是集成电路,通常称为时钟芯片。
@#@RTC通常为8PIN,有SOP8、MSOP8、TSSOP8等多种封装。
@#@其中有6个I/O口的功能是一样的,分为晶体接口2PIN、MCU接口2PIN、主电源1PIN、地1PIN。
@#@@#@RTC通常情况下需要外接32.768kHz晶体,匹配电容、备份电源等元件。
@#@RTC的精度与温度有很大的关系,而温度会影响晶体的频率。
@#@可以适当修正晶体与RTC之间匹配问题。
@#@@#@DS12C887具有时钟、闹钟和方波输出的功能。
@#@它具有功能强大、编程简单和定时精确较高等优点,特别适用现在的测控系统。
@#@@#@2、DS12C887时钟芯片的介绍@#@DS12887实时时钟芯片是DALLAS半导体公司的新产品,它的功能强大,应用广泛,采用24引脚双排直列封装,内包含有一个锂电池、石英晶振和写保护电路,是一个完整的子系统。
@#@它的功能包括非易失时钟、警报器、百年历、可编程中断、方波发生器和114字节非易失静态RAM。
@#@在断电情况下,运行十年以上不丢失数据,这是它与众不同的特点。
@#@DS12887时钟芯片引脚排列";i:
2;s:
76:
"八省联考广东省新高考适应性考试化学试题B含答案解析@#@";i:
3;s:
26944:
"碧水岸二期桩基础专项施工方案建筑施工资料@#@碧水岸二期桩基础施工方案@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@ @#@@#@第一章编制依据和工程概况@#@第一节编制依据@#@一、珠海市斗门区世荣实业有限公司所签发的合同文件、总平面图、《碧水岸二区场地详细勘察阶段岩土工程勘察报告》及其它相应参考资料。
@#@@#@二、拟建场地的现场踏勘.@#@三、国家、地方现行相关建筑工程、建筑业的相关法律、法规。
@#@@#@四、国家、地方现行相关规范、规程、标准,主要包括但不局限于:
@#@@#@1、《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008@#@2、《建筑地基基础设计规范》GB50007—2011@#@3、《锤击式预应力混凝土管桩基础技术规程》DBJ/T15—22—2008@#@4、《建筑基桩检测技术规范》JGJ106—2003@#@5、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002@#@6、《钢筋焊接接头试验方法标准》JGJ/T27—2001@#@7、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005@#@8、《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-2012@#@9、《工程测量规范》GB50026—2007@#@10、《先张法预应力混凝土管桩》GB13476@#@11、《静压预制混凝土桩基础技术规程》DBJ/T1515-94—2013@#@五、我司长期的施工经验和类似工程施工经验。
@#@@#@第二节工程概况@#@一、工程简介@#@碧水岸二期工程位于珠海市斗门区珠峰大道南侧,拟建建筑物主要由11栋18F和6栋32F住宅及1层地下室组成。
@#@本工程项目是由珠海市斗门区世荣实业有限公司开发建设,珠海市嘉顺建筑工程有限公司总承包施工,珠海市建筑设计院设计,珠海华泰工程项目管理公司监理。
@#@总用地面积:
@#@109184。
@#@71m2,建筑面积:
@#@253379.81m2,桩基础工程采用PHC管桩基础。
@#@@#@该场地附近有珠峰大道经过,交通条件极为便利,场地开挖基本平整。
@#@据地勘报告显示ZK159和ZK186两个钻孔揭露有孤石存在,为中等风化花岗岩,具体见表1—2—1.@#@表1—2-1“孤石分布特征一览表”@#@钻孔编号@#@顶面埋深(m)@#@顶面标高(m)@#@视厚度(m)@#@风化程度@#@备注@#@ZK159@#@26。
@#@30@#@—23。
@#@65@#@0。
@#@70@#@中等风化@#@已钻穿@#@ZK186@#@37。
@#@20@#@—34。
@#@40@#@1。
@#@50@#@中等风化@#@已钻穿@#@本工程建(构)筑物安全等级为一级、工程重要性等级为二级、场地复杂程度等级为二级(中等复杂),地基复杂程度等级为二级(中等复杂),岩土工程勘察等级为甲级,地基基础设计等级为乙级,桩基设计等级为直径400mm:
@#@丙级、直径500mm:
@#@乙级、直径600mm:
@#@甲级,场地环境类别为Ⅱ类。
@#@@#@本工程抗震设防烈度为7度,设计地震分组为第一组,设计基本地震加速度值为0。
@#@10g,场地土类别属软弱土,场地建筑类别为Ⅲ类,处于建筑抗震不不利地段,地震动反应谱特征周期为0.45s。
@#@@#@二、设计概况@#@本工程自然地面的绝对标高平均在3。
@#@0米.±@#@0。
@#@00相对于绝对标高详见建筑总平面图。
@#@@#@PHC管桩采用:
@#@@#@1、D=400mmPHC管桩:
@#@桩身混凝土强度等级为C80,壁厚不小于95mm.单桩竖向承载力特征值不低于1200KN。
@#@桩尖采用平底十字型桩尖。
@#@采用静力压桩法施工,终压力值不低于2800KN,终压次数3次。
@#@本工程PHC管桩采用强风化花岗岩层为持力层,管桩进入持力层深度不小于1000mm。
@#@管桩有效桩长30~55m左右.@#@2、D=500mmPHC管桩:
@#@桩身混凝土强度等级为C80,壁厚不小于125mm.单桩竖向承载力特征值不低于2200KN。
@#@桩尖采用平底十字型桩尖。
@#@采用静力压桩法施工(除21#楼),终压力值不低于4400KN,终压次数3次。
@#@采用筒式柴油打桩锤62#,桩锤冲程2。
@#@5m,最后贯入度(每阵10锤),平均每阵贯入度不大于3cm。
@#@本工程PHC管桩采用强风化花岗岩层为持力层,管桩进入持力层深度不小于1000mm。
@#@管桩有效桩长40~57m左右。
@#@@#@3、D=600mmPHC管桩:
@#@桩身混凝土强度等级为C80,壁厚不小于130mm。
@#@单桩竖向承载力特征值不低于3000KN。
@#@桩尖采用平底十字型桩尖。
@#@采用筒式柴油打桩锤80#,桩锤冲程2。
@#@5~2.8m,最后贯入度(每阵10锤),平均每阵贯入度不大于3cm.本工程PHC管桩采用强风化花岗岩层为持力层,管桩进入持力层深度不小于1000mm。
@#@管桩有效桩长35~45m左右.@#@桩长是指桩顶标高与桩尖标高之差值(不计桩尖部分),打桩时视进行情况调整桩长。
@#@施工图中管桩桩顶标高依据承台标高及厚度确定。
@#@@#@正式打桩前应进行试打,试打时采用高应变动测法或静载测试,并根据综合分析结果,对终压、收锤标准进行修正,应仔细分析地质报告,确保桩端到达指定的持力层。
@#@@#@三、水文地质情况@#@本工程根据四川省川建勘察设计院出具的《碧水岸二区场地详细勘察阶段岩土工程勘察报告》及参考相邻工程情况:
@#@@#@原始地坪标高平均约3.0m,拟建场地内,在勘察期间,局部地势低洼处有地表水分布,已经填平处理。
@#@地下水位变化较大,勘察期间测得场地地下水混合水位埋深2.30~3.50m,平均埋深2.94m,地下水位标高—2。
@#@67~1。
@#@81m,平均标高—0.37m。
@#@根据水质评价结果,地下水水质对混凝土结构在强透水性地层中具弱腐蚀性,对钢筋混凝土结构中的钢筋在干湿交替环境中具中腐蚀性(氯离子作用),根据《锤击式预应力混凝土管桩基础技术规程》DBJ/T15—22-2008及《静压预制混凝土桩基础技术规程》DBJ/T1515-94—2013,采取防腐措施如下:
@#@@#@1、管桩中钢筋的内外层保护层厚度不低于40mm,预应力钢筋直径不小于9。
@#@0mm,桩尖采用A型平底十字型桩尖。
@#@@#@2、配桩过程中尽量较少接头数量,需要接桩时,接头宜设置在微腐蚀土层中,不得设置在干湿交替环境中。
@#@@#@3、焊缝坡口应焊满封闭.@#@第二章施工准备@#@第一节施工现场准备@#@桩基施工用的临时设施,如供水、供电、道路、排水、临设房屋等,在开工前已准备就绪,施工场地已进行平整处理,以保证施工机械能进场正常作业。
@#@@#@1、生活区安排在施工场地周边。
@#@办公室、宿舍用活动板房和集装箱解决.@#@2、利用建设单位提供的变压器,接通施工用电。
@#@利用建设单位提供的水源接口,接通施工用水。
@#@@#@3、部分施工道路宽石粉渣铺面,供吊车行驶。
@#@@#@4、桩机按施工段布置.@#@5、管桩及机械设备按要求堆场放在施工现场.@#@第二节技术准备@#@1、已会同有关单位搞好现场接收工作;@#@现场交接的重点是施工测量控制点的确认,详细复核有关红线点,确定现场临时用电、临时用水管线和其它的临时设施的设置及位置。
@#@@#@2、已找建设单位索取本建筑物场地工程地质资料和必要的水文地质资料;@#@领取本桩基工程的施工图纸。
@#@@#@3、已查清建筑场地和相邻近区域内的无底下管线(管道、电缆)、地下构筑物等,判断可能影响施工或受施工影响的范围和程度,作出相应的安全技术措施。
@#@@#@4、熟悉和会审施工图纸;@#@组织工程技术人员认真熟悉施工图纸,理解施工图纸设计意图,全面熟悉和掌握施工图纸的全部内容;@#@参加图纸会审,提出改进设计便于施工的合理化建议,图纸会审中的有关问题及时形成技术文件归档.@#@5、掌握主要施工机械及其配套设备的技术性能资料。
@#@@#@6、编制施工方案:
@#@由项目技术负责人主持,组织项目部的各专业负责人编制本桩基工程的施工方案.@#@7、收集以往施工的各种经验性的资料,针对本工程的特点和难点,编制切实可行的施工方案,施工方案报监理审批后应严格执行.@#@8、技术交底:
@#@在工程开工前,项目技术负责人分别组织参加施工的人员进行技术交底,结合具体关键工序和施工难点的质量要求,操作要点及注意事项进行交底.技术交底采取“双层三级”制,即技术负责人同施工员、班组长、质检员交底,班组长接受交底后组织工人进行反复学习贯彻执行.@#@第三节人力准备(劳动力安排计划)@#@1、本工程PHC管桩实际施打管桩总数预计如下表2—3—1:
@#@@#@表2—3-1PHC管桩实际施打预计值表@#@ @#@@#@2、项目部根据工程需要和本施工方案拟定的劳动力计划如下表2-3—2:
@#@@#@表2-3—2劳动力计划表@#@班组@#@打桩@#@吊车@#@杂工@#@维修@#@水电@#@管理人员@#@个数@#@8@#@4@#@5@#@4@#@2@#@12@#@3、本工程拟定施工人员计划如下表2—3—3:
@#@@#@表2-3—3劳动力计划表@#@序号@#@工种及岗位@#@人数@#@职责范围@#@1@#@管理人员@#@5@#@负责施工现场管理@#@2@#@机长@#@8@#@负责机台现场管理@#@3@#@机手@#@12@#@桩机操作@#@4@#@电焊工@#@25@#@管桩焊接@#@5@#@吊车司机@#@12@#@吊运桩@#@6@#@水、电工@#@2@#@用电、用水安装、管理@#@7@#@测量工@#@3@#@控制点、轴线、桩位施放@#@8@#@记录员@#@2@#@打桩记录、资料修理等@#@9@#@机械修理@#@2@#@机械维修、保养@#@10@#@杂工、桩工@#@5@#@配合管桩施工@#@合计@#@76@#@第四节材料供应@#@1、根据物资、材料需求计划表列出物资材料项目,事先搞好市场的调查及信息获取工作,并掌握其物资、材料的供应能力、质量、价格、运输等方面的具体信息。
@#@@#@2、项目部应根据施工进度计划安排,提前一周向物资部门提交材料需用计划,物资部门应据此做好材料的采购工作。
@#@@#@3、掌握物资、材料的采购地点至施工现场道路的通行能力,搞好白天与夜晚的运输协调工作,保证物资材料按计划送达施工地点.@#@4、搞好本工程的物资、材料供应的组织与协调工作,既要保证物资的利用效率,又保证不拖延工期.因此,事先应注意统筹安排,统一领导,统一布置,并解决好代求间矛盾问题.@#@第五节主要施工机械设备进场计划@#@1、本工程主要施工机械设备进场如下表2—4-1@#@表2—4—1主要施工机械设备表@#@序号@#@机械设备名称@#@型号规格@#@数量@#@备注@#@机械状况@#@1@#@打桩机@#@履带式@#@4@#@完好@#@2@#@柴油锤@#@62#@#@1@#@完好@#@80#@#@3@#@3@#@静压桩机@#@ZYB600(以上)@#@4@#@完好@#@4@#@电焊机@#@BX1-500@#@8@#@完好@#@5@#@送桩器@#@8@#@完好@#@6@#@氧割设备@#@8@#@完好@#@7@#@水准仪@#@S2@#@1@#@完好@#@8@#@全站仪@#@NTS@#@2@#@完好@#@注:
@#@1、以上设备全部完好在库,开工后即可进场。
@#@@#@2、打桩机械设备必须经鉴定合格,不合格机械不得使用。
@#@@#@第六节施工用电@#@1、根据《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005,临时用电采用TN—S重得接零保护系统(三相五线制)。
@#@@#@2、配电线路设计@#@配电线路采用放射式与树干式配线相结合,电缆采用橡皮铜芯五芯电缆分三组布设,设置TN—S接零保护系统。
@#@@#@3、消防用水:
@#@@#@以施工区域同时发生一次火灾计算,取耗水量q3=Q=10L/S,管网水流速度为V=2.0m/S。
@#@@#@则管径D=5mm。
@#@@#@4、总用水量计算@#@工地失火采取消防救护时,势必让工地暂时停工,因此总用水量只考虑两者之间的最大值即可。
@#@@#@故要求施工用水主管径为75mm,主支管道管径50mm,次支管道管径25mm。
@#@@#@第三章施工组织及项目管理机构配备@#@第一节施工组织及项目管理机构配备@#@我司施工规模控制合理,工程衔接有序,各项管理井然有序.为保证该管桩工程能保质保量的按时完成,并符合设计文件及有关施工规范的要求。
@#@我司拟科学、合理地组建工程项目经理部,实行项目经理负责制,选配有丰富管桩工程施工管理经验的项目经理和工程技术人员组成项目经理部,并对项目班子人员进行明确的分工,要求相互间密切配合,实现技术、质量、安全、文明、成本等全方位、全过程的管理和控制。
@#@同时,公司各职能部门将对本项目给予充分的支持和密切配合.@#@第二节项目部管理人员及特殊工种的职责@#@1、项目经理职责:
@#@@#@项目经理为本工程项目的施工总负责,包括工程质量、安全、工程进度等全面工作。
@#@全面实施工程施工组织设计方案,包括人力物力组织、材料计划、技术监控、成本控制、对外事务等全面工作。
@#@@#@2、项目技术负责人职责:
@#@@#@项目技术负责人为本工程技术、工程质量负责人,编制本工程的施工组织设计方案,制定本工程相关的技术措施和质量管理体系,收集整理工程档案资料,负责各种技术交底,经常检查和指导各施工员的岗位工作。
@#@负责工程施工中所需的机械、班组、车辆和材料及人员的调度和配置,对生产进度、计划、施工及安全协助管理。
@#@@#@3、施工员职责:
@#@@#@具体负责工程施工任务的安排,按设计图纸和有关施工技术规范的要求进行施工,严格按有关规范和验收标准、以及《施工组织设计》上的有关条款进行施工质量控制。
@#@主要安排:
@#@各种材料、机械设备进场的质量安全检查;@#@桩机就位;@#@请建设单位、监理人员进行验收及签证等。
@#@@#@4、质量检查员职责:
@#@@#@应熟悉工程质量验收的有关程序,主要负责工程施工中质量检查、监督,并做好检查记录;@#@主要检查工作如下:
@#@进场材料的质量检查;@#@行使公司的有关条款,按质量等级进行奖罚。
@#@@#@5、安全员职责:
@#@@#@负责对施工现场的安全生产、文明施工进行经常性全面检查;@#@督促、执行公司的有关安全生产规定;@#@对违反操作规程和有关安全生产规定的行为予以制止,实施公司的安全生产奖罚条例;@#@清除事故隐患,防止事故发生;@#@做好防火、防台风等有关安全生产措施;@#@发现问题及时解决和汇报,同时搞好文明施工工作.@#@6、资料员职责:
@#@@#@负责本工程的施工技术、质量、安全等资料和施工管理中的有关表格的填写和签署,并及时收集、整理和保管。
@#@@#@7、测量员职责:
@#@@#@对本工程轴线、桩位进行布放和复核,对所施工中的桩位进行检查核对、以及负责邀请甲方、监理对测量施线工作进行验收、签证,协助资料员进行资料的收集整理工作。
@#@@#@8、仓库保管员职责:
@#@@#@负责材料的保管、登记和发放。
@#@@#@9、水、电班长职责:
@#@@#@负责施工现场的给水、电线、用电器具的驳接、维护及修理;@#@做好机电设备的保养工作,并督促检查机电设备的使用情况,保证用电安全。
@#@@#@10、电焊工:
@#@@#@负责钢桩尖制安等电焊工作,做到安全生产。
@#@@#@11、机修工:
@#@@#@负责机械设备器具的维修、保养工作。
@#@@#@12、后勤负责:
@#@@#@负责后勤供应工作、保障生活,加强现场清洁卫生,做好文明施工工作。
@#@@#@第四章PHC预应力管桩施工@#@第一节施工方案及机械设备选择@#@我司根据设计施工图及图纸会审和地质报告提出的工期要求其特点,决定采用1台62#柴油锤桩机、3台80#柴油锤桩机施打,4台静压桩基施工。
@#@@#@柴油桩锤是利用燃油爆炸,推动活塞,引起锤头跳动夯击桩顶。
@#@柴油桩锤的优点是:
@#@附有桩架、动力等设备,不需要外部能源,机架轻、移动便利,打桩快,燃料消耗少;@#@其缺点是:
@#@桩架高度低,遇硬土或软土不宜使用,噪音大。
@#@@#@静压桩机优点低噪声、无振动、无污染,可以24小时连续施工,缩短建设工期,创造时间效益,从而降低工程造价,施工速度很快,同时场地整洁、施工文明程度高,由于送桩器与工程桩桩头的接触面吻合较好,送桩器在送桩过程中不会左右晃动和上下跳动,因而可以送桩较深,基础开挖后的截去量少;@#@施工中由于压桩引起的应力较小,且桩身在施工过程中不会出现拉应力,桩头一般都完好无损,复压较为容易。
@#@但是仍然具有挤土效应,对周围建筑环境及地下管线有一定的影响,要求边桩中心到相邻建筑物的间距较大;@#@施工场地的地耐力要求较高,在新填土、淤泥土及积水浸泡过的场地施工易陷机;@#@过大的压桩力(夹持力)易将管桩桩身夹破夹碎,或使管桩出现纵向裂缝;@#@不宜在地下障碍物或孤石较多的场地施工。
@#@@#@PHC管桩选购成品,计划采用珠海生产的兆丰管桩;@#@管桩要符合设计及有关规范的质量要求。
@#@@#@第二节施工程序及工艺流程@#@第三节施工方案、施工方法及技术措施@#@一、施工方案@#@1、确定项目经理及项目管理人员,使项目管理走入正轨、管理工作顺利进行。
@#@@#@2、按照主管部门和城市管理的有关要求进行报建,领取施工许可证。
@#@@#@3、熟悉图纸,组织图纸会审,编好施工预算,组织作业工人进行技术交底。
@#@@#@4、进行临时设施搭设、组织劳动力进场地平整,现场测量控制点的设置和测量放线。
@#@@#@5、组织打桩机械,管桩、施工用具及有关材料和购件进场。
@#@@#@二、施工顺序@#@具体见附图《桩基行走路线平面布置图》@#@三、主要施工方法@#@1、施工准备@#@a。
@#@测量放线:
@#@按照建设方提供的坐标控制点和设计院提供的坐标值进行多次复核。
@#@由专业测量人员对控制点进行放线,测出轴线,由技术人员放线定位桩的中心点,用铁条在中心点打入土中,并系上红色标志带,以利于辩识区别,避免误放、漏放,在施工图纸上根据施工总流向,将桩按施工的先后顺序进行编号.以桩中心点为圆心,按桩的外径圆的尺寸,用白灰放圆,确保桩位精确。
@#@在放好一栋轴线和桩位后,必须请监理公司和建设单位指派的代表进行复核检查,经复核无误后,方可打桩,并及时做好有关资料及办理必须的报验、检验手续。
@#@@#@b。
@#@材料进场检验:
@#@@#@①管桩规格、型号的复查@#@②管桩的尺寸偏差、外观质量抽检具体如下表4—3-1及表4—3—2@#@ @#@@#@表4-3-1管桩的尺寸允许偏差与检查方法@#@序号@#@项目@#@允许偏差值(mm)@#@检查工具与检查方法@#@测量工具分度值(mm)@#@1@#@长度L@#@±@#@0.5%L@#@用钢卷尺测量,精确至1mm@#@1@#@2@#@端部倾斜@#@≤0。
@#@5%L@#@将直角靠尺的一边紧贴桩身,另一边与端板紧靠,测量其最大间隙处,精确至1mm@#@0.5@#@3@#@外径d@#@≤700@#@+5-2@#@用卡尺或钢直尺在同一断面测定相互垂直的两直径,取其平均值,精确至1mm@#@1@#@>700@#@+7-4@#@4@#@壁厚t@#@+20@#@用钢直尺在同一断面相互垂直的两直径上测定四处壁厚,取其平均值,精确至1mm@#@0.5@#@0@#@5@#@保护层厚度@#@+5@#@用深度游标卡尺在管桩的中间同一圆周垂直方向的四处不同部位测量,精确至0。
@#@1mm@#@0。
@#@05@#@0@#@6@#@桩身弯曲度@#@≤L/1000@#@将拉线紧靠桩的两端部,用钢直尺测量其弯曲处的最大距离,精确至1mm@#@0.5@#@7@#@端板@#@端面平面度@#@0.5@#@将钢直尺立起横放在端板上,然后慢慢旋转360°@#@,用塞尺测量最大间隙,精确至0.1mm@#@0。
@#@02@#@外径@#@0—1@#@用钢卷尺在两个相互垂直的方向上进行测量,取其平均值,精确至1mm@#@1@#@内径@#@0—2@#@厚度@#@正偏差不限@#@负偏差为0@#@用游标卡尺在互相垂直的两直径处量测端板厚度,取其平均值,精确至0。
@#@5mm@#@0。
@#@05@#@表4-3-2管桩的外观质量@#@序号@#@项目@#@外观质量要求@#@1@#@粘皮和麻面@#@局部粘皮和麻面累积面积不应大于桩总外表面积的0.5%;@#@每处粘皮和麻面的深度不应大于5mm,且应修补@#@2@#@桩身合缝漏浆@#@不允许@#@3@#@局部磕损@#@局部磕损深度不应大于5mm,每处面积不得大于50cm2,且应修补@#@4@#@内外表面露筋@#@不允许@#@5@#@表面裂缝@#@不得出现出现环向和纵向裂缝,但龟裂、水纹和内壁浮浆层中的收缩裂纹不在此限@#@6@#@桩端表面平整度@#@管桩端面混凝土和预应力钢筋镦头不得高出端板平面@#@7@#@断筋、脱头@#@不允许@#@8@#@桩套箍凹陷@#@凹陷深度不应大于10mm@#@9@#@内表面混凝土塌落@#@不允许@#@10@#@接头,桩套箍与桩身结合面@#@漏浆@#@不允许@#@空洞和蜂窝@#@c.进场管桩的起吊和堆放应符合以下要求:
@#@@#@①管桩吊运过程中应轻吊轻放,避免剧烈碰撞。
@#@@#@②单节管桩可用专用吊钩勾住管桩两端内壁直接进行水平起吊,吊绳与管桩夹角应大于45°@#@;@#@@#@③宜用平板拖车或驳船进行运输,在装卸及运输工程中应采取可靠措施确保管桩不产生滑移和损伤。
@#@@#@④堆放场地应平整坚实,排水条件良好;@#@应按不同规格、长度及施工顺序分别堆放;@#@条件许可时可按工程进度及时分批供桩,避免二次运输;@#@叠层堆放不宜超过3层,叠层堆放时,应在垂直于管桩长度方向的地面上设置2道垫木,垫木支点应分别位于距桩端0.2倍桩长处,两支点间不得有突出地面的石块等硬物,底层最外缘的管桩应在垫木处用木楔塞紧。
@#@@#@d.定期认真检查、维修及保养好所有的施工机械,确保所有机械设备在施工中能正常工作,机械完好率须达到95%以上。
@#@@#@e.认真做好图纸会审、施工质量技术交底和安全文明施工交底工作.@#@f.桩尖制作:
@#@根据本场地地质情况,本工程采用十字型钢桩尖,钢桩尖按图集标准要求制作好。
@#@@#@g。
@#@试桩:
@#@在正式打桩前按设计图纸要求和有关规范选4根Φ500的工程桩进行试桩,试机收锤及终压标准暂定为:
@#@有效桩长40~57m的桩,最后三阵(每阵10锤),平均每阵贯入度应小于30mm;@#@终压次数3次,终压力值不少于4800kN,根据现场试桩结果进一步明确各类桩的收锤及终压标准。
@#@@#@2、配桩@#@打桩前参考地质资料和设计的有效桩长合理的进行配桩,每根据桩在桩身上以1.0m间隔标明尺寸,以便观察桩的入土深度及记录每米沉桩锤击数.@#@3、桩机的检查和就位@#@桩机进场后应组织专业人员对桩机设备及桩机架、轨道滚筒、铜吊丝、电气部分进行全面检查、合格后方能进行组装,每台桩机台机长全面负责指挥,同时配有机手专职操作,机长和机手应有专门的上岗证,同时要求桩机注册时进行年审,定期培训。
@#@桩机组装完毕,用枕木铺平,方便桩机移位就位。
@#@@#@4、打桩@#@图纸中要求跳打的桩必须严格按照要求跳打。
@#@@#@a。
@#@锤击桩机施工:
@#@采用一头绑扎起吊,桩机吊绳绑住桩身上的吊点,起吊至桩身基本竖直,桩套入桩帽,将桩尖十字中点位重合,首节桩的定位和垂直度对桩的最终定位和垂直度影响重大,因此应严格对位,桩尖对准测量桩位,垂直度采用两个吊锤于两个正交方向进行监测.桩帽、桩锤的中心线应在同一线上,当桩就位后,用锤和桩帽的自重将其压一下,重新检测桩位,合乎要求后再施打。
@#@当桩入土达4倍桩径时,继续采用吊锤测量垂直度,发现超出规范允许的偏斜立即纠正,在不加油的情况下用冷锤敲击,桩入土深度达到6倍桩径左右时再校正一次。
@#@以后在继续施打的过程中,仍同时监测桩的垂直度,如果发现偏差超出规范要求者,应采取适当的措施予以纠正或通知设计等有关单位处理。
@#@@#@在桩帽与锤,桩帽和桩之间加设弹性衬垫。
@#@桩帽与桩锤之间用Φ18—32mm的钢丝绳在桩帽内腔,在桩帽与桩的接触处,也需垫80mm左右的硬木式桩头木,对于作为弹性衬垫的钢丝和硬木式桩头木,当出现破损或者变形时应及时调平或予以更换。
@#@@#@开始打桩时,柴油锤在施打时应保持跳动正常。
@#@@#@桩在穿越较厚的松散土层时,重打后贯入深度可能较大,也可能产生垂直度偏差,要轻落轻击,发现偏斜尽快纠偏.@#@桩在穿越粗砾砂或强风化岩石时,不能加大油门大冲程硬打,要采用较轻锤击,较重锤击交替进行和重锤轻击的打法,以防止冲打过程中破坏桩顶和桩身砼质量。
@#@@#@当打桩接近收锤时,应严格控制柴油锤落距,以免打桩能量过大而将桩头打烂或使桩身砼质量受损。
@#@@#@b。
@#@静压桩机施工:
@#@吊桩喂桩时,单吊点位置应在距桩顶0.3倍桩长处;@#@当压桩机上吊机进行吊桩喂桩时,严禁压桩机行走和调整;@#@喂桩时,管桩桩身两侧合缝处应放在相邻夹具的空隙处;@#@压装前,应对桩位进行复核;@#@压桩对中时,可采用线锤法,距离偏差不宜大于10mm;@#@带有桩尖的第一节桩插入地面0。
@#@5m~1.0m时,应严格调整桩的垂直度,偏差不得大于0.3%;@#@压桩过程中应经常观测桩身的垂直度,垂直度偏差不宜大于0.5%;@#@当桩身垂直度偏差大于0.8%时,应找出原因并设法纠正;@#@当桩尖进入较硬土层后,严禁用移动机架等方法强行纠偏;@#@压桩过程中应注意观察桩身混凝土的完整性,一旦发现桩身裂缝或掉角,应立即停机,找出原因,采取改进措施后再施压;@#@压桩时压入速度不宜大于1。
@#@0m/min;@#@整个压桩过程中,严禁浮机;@#@每一根桩应一次连续压到底,中间不得无故停歇。
@#@@#@在打桩过程中,当出现下面一些情况之一时,应暂时停打桩并及时与有关单位研究处理办法,以确保工程质量及工程进度。
@#@@#@a.贯入度剧变。
@#@@#@b。
@#@桩身突发性倾斜、移位或有严重回弹。
@#@@#@c.桩顶或桩身出现严重裂缝或破碎.@#@d.桩长过短(少于5m)。
@#@@#@5、接桩@#@a。
@#@由于本工程持力层埋深";i:
4;s:
26054:
"百年《西游记》作者研究的回顾@#@百年《西游记》作者研究的回顾@#@但要说明作者题,不得不从源头说起。
@#@同明其他小说名著作者不在书上署名一,现在见到的几种明版《西游》均未署作者姓名。
@#@明世堂刊本陈元之序云:
@#@“《西游》一书,不知其人所为……旧有序,余读一,亦不著其姓氏作者之。
@#@”只录了一些传闻而。
@#@故而,作者是谁?
@#@便成为一难破的谜。
@#@@#@清代,关于西游记》的作者为谁,出现处机、吴承恩两种说法。
@#@第一种法最早见于清初汪象旭本《西游记证道书与假借虞集名写的西游证道书序》。
@#@该序云:
@#@余浮湛史馆,鹿鹿丹铅。
@#@日,有衡岳紫琼道人持老友危敬手札来渴,余与流连侠月,道人归,乃出一恢示余曰:
@#@‘此国丘长春所纂《西游记》也敢乞公一序以传。
@#@’余而读之。
@#@见书中所载,乃唐玄奖法取经事迹……而余窃窥真君之,所言者在玄奖,而实不在玄奖;@#@所纪者在取经,而实不在取经:
@#@特假此以喻大道耳。
@#@此说一出,造成两种直接后果,是丘处机所写《西记》就是长篇小说《西游》。
@#@二是丘处机是全真教领,所以此《西游记》并非游戏作,而是“修丹证道”之。
@#@乾隆年间,野云主人的《评西游证道奇书序》,便众多受其影响者中的代表。
@#@《序》:
@#@“今长春子独以修真之秘,衍《齐谐》稗乘之文像黄童白雯,皆可求讨其人度世之心,直与乾坤其不朽……后或更进而悉其蕴者,则长春子心,大暴于世,而修丹证道者日多,则谓此本《西游记》之功直在五千、七岌、漆园、御之上也可。
@#@”然而丘处机为代人,又是位道士他所写的《西游记》是否讲取佛经事的小说《西游记?
@#@当时不少人竟未怀疑过。
@#@最早对提出怀疑的人是钱大听与纪晌。
@#@纪是从小说所反映的时代着眼,他查出小说所写的官制皆明,而断定所写时代必为明代,作不可能是元人丘处机钱大听则亲眼看到丘处机所写的《西记》。
@#@他的《跋长春真西游记》说:
@#@“《长春人西游记》二卷,其弟子志常所述,于西域道里风俗,足资考证。
@#@而世鲜传本,予始《道藏》抄得之。
@#@村俗小说有《唐藏西游演义》,乃明人所作萧山毛大可据《辍耕》以为出丘处机之,真邹书燕说矣。
@#@指出丘处机的《西游记》是部记述地理风俗的西行记,与取佛经故事风马不相及。
@#@自此丘处机作小说《西记》之说,不攻自破矣!
@#@第二种说法,最见于明天启《淮安府》。
@#@此志卷十九《文志·@#@淮贤文目》载:
@#@“吴恩:
@#@《射阳集》四册,卷;@#@《春秋列传序;@#@《西游记》。
@#@”后康熙《淮安府志与此所记同。
@#@显系将天启《安府志》的这段文字挪过去的,并另有所据。
@#@此后,由写地方志的文人将《西游记推测为小说《西游记,将吴承恩认为是说《西游记》的作者。
@#@@#@一@#@最早吴承恩《西游记》推测为通俗小《西游记》的是清初学吴晋。
@#@乾隆十年,他在《山志遗》中,一方面对丘春作《西游记》持认可的态度另一方面又推测说吴承恩将丘长春《西游记》改为通俗演义。
@#@“及阅《淮贤文目,载《西游记》为先生著。
@#@考《西游记》称为证道书,谓其合于金丹大旨,虞道园有序,称此书系国初丘长春真人所撰……意长初有此记,至先生乃为之通俗演义如《三国志》本陈寿,而义则称罗贯中也。
@#@”吴玉的另一条证据是:
@#@“书中多乡方言,其出淮人手无疑。
@#@乾隆三十六年,山阳阮葵生在他的《茶余客话中承袭了吴玉措的说,更强调吴承恩的《西游记》通俗演义:
@#@“或长春有此记,射阳因而衍义极诞幻诡变之观耳。
@#@亦如《左氏之有《列国志》,《国》之有《演义》。
@#@观其中方言但,皆淮上之乡音街,巷弄市井妇孺皆解。
@#@而方人读之不尽然。
@#@是则淮人之手无疑。
@#@”然而两人的说法完全是毫无根据推测之词。
@#@他们说吴承作小说《西游记》的3条理由:
@#@必所本;@#@淮安方言;@#@丘《西游记》演义为小说,有一条能站得住脚。
@#@@#@较为谨的学者钱大昕、纪晌,只言《西记》“乃明人所作”,或说:
@#@“西游记》为明人依托无疑也咸丰、道光时人丁,将纪氏、钱氏的“乃明所作”,移入吴承恩作小说《西记》中来,理由在以3条上又加了一条乃明人所作”。
@#@他在石亭纪事续编》中说:
@#@“《癸辛识》载龚圣予《水浒三十六并序》,阮庆山《淮故》称龚高画宋江等三十六人像吴承恩为之赞,大误。
@#@赞》乃高士所自为也。
@#@承恩,明嘉时岁贡生,所著有《西游记,载康熙旧志艺文目钱竹汀《潜研堂集》谓《长春真人游记》二卷,别自为,小说《西游演义》乃明人作,而不知为吾乡吴承恩作也”将吴承恩《西游记》说成是《西游演义》,同没有根据,不过是承袭了玉措的猜想而已。
@#@所不同的只是加了“明人所作”一条,而这一条是从钱大听、纪晌那里来的此后陆以、邓文如、广生又扩大此说。
@#@@#@二@#@20纪初,鲁迅写《中国小说史略,涉及作者,用吴承恩说。
@#@鲁迅未言作者是吴承恩,但来对吴承恩生平特作介,在论述该小说内容与风格时,引《淮安府志》论及吴承恩语显然,鲁迅是把小说《西游》作为吴承恩的著作,并未找出新的证据。
@#@对《西游记作者论证最详的是胡适的《西游记证》。
@#@这篇考证一方面推算出了承恩的生卒年。
@#@另一方面又找到了吴承的若干首诗,特别是《二郎搜山图》,从中可看出《西游记》作的影子:
@#@“这一篇《二郎搜图歌》,很可以表示《游记》的作者的胸襟和著书态度了。
@#@”但是,胡适生的这篇考证远不及《楼梦考证》所论那么严密因为要说吴承恩是小说《西游记》的作,必须在吴承恩与小《西游记》之间找到直接关系和明此种直接关系的证据譬如,吴承恩所写的《西游记》小说,而不是同名的他书等。
@#@但胡适没有这么做,他开了这一问题,直接接受了丁的观点,理由也很简,丁晏是经学家,他的话可。
@#@胡适自己是这样说的:
@#@“我前年做《西游记序》,不知道《西游记》的作者是谁,只说:
@#@‘《西游记》小说之作在明朝中叶以后’,‘是明朝中以后一位无名的小说家做的’。
@#@来见《小说考证》卷,页七十六,引山阳晏的话,说据淮安府康初旧志艺文书目,《西记》是淮安嘉靖中岁贡生承恩作的。
@#@《小说考证》收的料最滥,但丁晏是学家,他的话又是根据淮安府志》,所以我们依他的指引,去访寻关于吴恩的材料。
@#@”但是,问题是《淮安志》究竟记载的是什?
@#@吴承恩所写的《游记》是否为小说?
@#@丁晏的话是否可靠?
@#@胡适加考虑,如果丁晏的话不可靠呢?
@#@晏的话可靠与否,便直接决定了胡论说的价值。
@#@@#@此,郑振铎《西游记的演化》文无条件地接受了小说西游记》是吴承恩作的点。
@#@他在谈及陈元之的《游记序》时说:
@#@“陈序很重,惟关于作者则游移其:
@#@‘……《西游》一书,不其何人所为。
@#@或曰:
@#@今天演何侯王之国。
@#@或曰:
@#@出八公之徒。
@#@或曰:
@#@出王制。
@#@余览其意,近跃滑稽之雄,危言漫衍之为也旧有序,余读一过,亦不著其姓、作者之名。
@#@’彼时,似知此书出于吴承恩手。
@#@惟既有出今天演何侯王之国’语,则氏尝为‘八公之徒’软?
@#@嘉、隆间文人们,出入于藩之府,而为他们著书说者不少概见。
@#@吴氏殆亦其一人。
@#@正因郑振铎相信“此出于吴承恩手”,以认为陈元之也必出于吴承恩手,一切传说的料都可向吴承恩脸上贴金。
@#@@#@在着这一方向继续对小说西游记》进行探索的过中,《吴承恩诗文集》。
@#@这一探讨是他年研究吴承恩成果的一个结晶他在《年谱》发表前后,撰了一系列研究吴承恩论文,如《吴承恩诗文年简目》、《关于西游记)的几个问题》《西游记)地方色彩》等。
@#@该谱的主要贡献是述了以下不同于前谱或他人观点:
@#@吴承恩成岁是嘉靖二十九年,而不是十二年;@#@吴承恩任长兴县是嘉靖四十五年,而不是嘉靖三十年,证明过去的成说是对的;@#@吴承恩创作《西游记是在他的中年,即嘉靖二十一左右;@#@吴承恩进学后曾在木办的龙溪书院就过;@#@吴承恩成岁贡后任长兴县垂中间的十几年,直是南京国子监太生,并非是流寓南京以卖文生;@#@吴承恩从长兴拂袖而归的因,是由于他被认为有贪污为,投狱后被释放;@#@《二郎搜山歌》约作于嘉靖十八年,正产生《西游记》同等。
@#@自此之后,《西游》作者为吴承恩说,乎有了更坚实的基础学者们也大都不再怀疑。
@#@@#@三@#@最早对吴承恩为小《西游记》作者提出怀疑的俞平伯。
@#@早在1933年,他就《驳跋销释真空宝)》中明确提出:
@#@“吴氏作《西记》,根据《淮安志》,志书上所谓西游记》是不是这个西游记》呢?
@#@也难定。
@#@叶均也认为,《淮安志》著录吴恩《西游记》“是否通俗小说,不无可”。
@#@@#@1948年,本学者小川环树在他《西游记)里吴恩的改作》的长文中,在“《西记》为吴承恩所作这一点是明无误的”这一总体认识中,又怀这一结论的根据未必可靠。
@#@他:
@#@“吴承恩著述《西游记》这件,见于鲁迅与胡适受到丁启发而引用的明代地方志《淮安志》卷十九《艺文志》中列举的‘淮贤文目’。
@#@只是其所谓《西游记》也未不可能是另外一部纪行之作1959年,太田辰夫在他《朴通事谚解)所西游记)考一文中,也对此表示出同样的怀态度。
@#@1970年,又在《西游记)杂》一文中进一步明确指出:
@#@“人们来认为《西游记》的作是吴承恩,这是错误的。
@#@“没确凿的证据可以证明这里西游记’不是游记而是小说《西游》。
@#@因为,那里只记有‘西游记’字,而没有任何关于其容及刊本的记述。
@#@到1980年,矶部彰用传统目录的眼光重新审视天启《淮安志》的相关记载,提出了否定吴恩的《西游记》为小说西游记》作者的两个新的有力。
@#@其一是“从传统的目录学立来看,不将为人喜爱的白话小说收入经史子集四部之中,是基于大夫的传统意识。
@#@即使把白话学收入艺文志中,那也只是朝公认为文学的戏曲类。
@#@果说淮安府的府史书例采取了只将‘小西游记’著录于艺志的原则,这不符合通行的做法”“假如《淮安府志中吴承恩的作品‘西游’指的是三藏西天取故事,那么它当属戏曲‘西游’。
@#@”其二是发现《千顷书目》卷八史部《舆地类中,“清楚地写着承恩西游记”。
@#@说明吴承的“西游记”不是小说是游记。
@#@@#@1983年,章培恒先在《社会科学战线第4期上发表《百回本(西游记是否吴承恩作》一文,更加详细论证了百回本小说《西游记》非吴恩作。
@#@章培恒先生此文在中国大学术界产生了极大反响顿时,响应者、怀疑者接踵而至形成了一场关于百回小说《西游记》作者究竟为谁持久论战。
@#@此后否吴承恩为小说《西记》作者的人愈来多,从而推进了《西游记的作者以及与之相关的研究。
@#@@#@认定吴承恩是小说西游记》作者的主依据不外3条,一是天启《安府志》“淮贤文目”在吴恩名下记有《西游记》;@#@二是从承恩的《禹鼎志》、《二郎山图歌》的创作可以看出承恩有创作《西游记》的可能;@#@三《西游记》所用方为吴承恩家乡淮安的方言。
@#@章培先生的文章则对其论的根据一一加以反驳,主张承恩说者也一一加以回辩。
@#@这次论主要集中在以下几个题上:
@#@明刊本《西游记上的署名与吴承恩的关系。
@#@章培恒生指出:
@#@从现存的明清各种西游记》版本看,署朱鼎臣编辑,或署华阳洞天主人校或署丘处机撰却没有一种是署吴承恩作的。
@#@苏兴驳说:
@#@吴承恩的好友是李春,“华阳洞天主人”就是李春芳号,这倒反而替吴承恩《西游记做了证。
@#@然即使是李春芳校,也不等于承恩校,更不等于吴承恩撰。
@#@@#@天启《淮安府志》、《千顷书目》所记《西游记》与说@#@西游记》的关系。
@#@章培恒先生指,吴承恩作《西游记》的立论基石是天启《淮安府志》《千顷堂书目》。
@#@天《淮安府志》既没有说明承恩的《西游记》属于什么性质书,也难以知道确切的卷或回数。
@#@相反,《千顷堂书目卷八舆地类中,则有“吴承恩西游”的记载。
@#@这说明作《西游记》不是说,当是游记性质的作品。
@#@兴的解释是:
@#@把通俗小说称之为“记”大约也有可能,天启《安府志》的作者把吴承的《西游记》当作“记”看待了。
@#@谢巍指出:
@#@千顷堂书目》著录分类“颇多谬”,将小说《西游记》列入部舆地类,也不足为。
@#@因此,可以断定这个《西游记》是小说。
@#@苏兴说吴承恩没有到荆纪善的任上去,没有西游,不可能写出游记《西记》。
@#@但回辩者仍然没有材说明吴承恩的《西游记》是小,故而仍未排除人对吴承恩的《西游记》非说的怀疑。
@#@@#@文本中的方言与者的关系问题。
@#@章培恒先指出:
@#@《西游记》中的方言长江北部地区的方言与语方言并存的语言,而能作为淮方言的词语,至多只3个,因此,作者可能是吴语方言人。
@#@苏兴认为吴承恩的口中可能夹杂些吴语方言如果《西游记》中果真有3条纯属淮安的方,反倒证明《西游记》可是吴承恩所作。
@#@但是若要证明某语淮安方言,须证明此语有淮安一带人独用而其地方的人不懂也不。
@#@而认定为淮安方言的论,并不能完全到这点。
@#@譬如被列入淮安方言的个词“山恶人善”、骨冗”、“倒碴门”等,河西北部一带的人也常挂在嘴,并非为淮安人所特有有不少学者用方言研究明清以的小说作者,结果都存在同样的问,都缺乏说服力,故难以得出可靠的结论《西游记》的作者研究也如此。
@#@@#@章恒先生分析了吴承恩的《二郎山图歌》与百回本《游记》的关系,进一步明了《二郎搜山图歌》与《西游》所写二郎神的内容不一致,从而明百回本《西游记》非承恩作。
@#@譬如《郎搜山图歌》二郎神为“清源公”,而《游记》对二郎神的称呼很多独无“清源公”之,足见《西游记》的作根本不知道,更不习惯于二郎神为“清源公”。
@#@至吴承恩写有《禹鼎志》,章培恒先则从《禹鼎志序》中所云“转转忘,胸中之贮者消尽,独此数事磊块尚存”的话中,明了《禹鼎志》所记之事当为十数,若是十数篇,每篇必甚简短。
@#@无此志写在《西游记》前或之后,皆与洋洋大观百回本《西游记》极相衬。
@#@或以《禹鼎志为素材,也绝写不大书《西游记》。
@#@说明禹鼎志》与《西游记》无关@#@章培恒先生提出反证有力地击中了“吴承恩说的要害,赞同者甚多。
@#@徐朔方、霖、张锦池、黄永年杨秉琪、刘勇强、李安刚等纷纷撰支持此说。
@#@徐朔方先生在介绍章培先生的主要观点后补充说:
@#@“代文人以《西游记》为题纪游之作并非绝无仅有之事”他举出若干实例后说:
@#@”吴承作为《西游记》的写定者之一少有待进一步论证才成立。
@#@即单就已有的材料尚不说明吴承恩是百回本小《西游记》的作者。
@#@要将作者问的研究不断推进,需要新的过的史料。
@#@就旧材料再笔墨官司已无意义。
@#@于探索百回本《西游》作者为谁的学者,不断地更换论的视角。
@#@具体来说是从小说之外寻找证据的证,从小说文本之寻找证据的内证。
@#@每更换一次角,转移一次论证方向,就引起一场非吴说保吴说的激烈争论。
@#@@#@研究者一次视角的转换是将《承恩诗文集》中的诗词与百本《西游记》中的词,以及《存稿》中表现的观念、情趣、思想与《游记》对照、比较,相同即吴承恩作,不同即非吴承恩作。
@#@怀玉、杨子坚、钟杨、陈橄及彭海、张宏梁等人认:
@#@“都土地庙”、“莱根”有淮安地方痕迹,《西游记》中有两处情节吴承恩仕途生涯有,吴承恩诗集中隐藏《西游记》的灵魂和枝节由此观之,吴承恩所的《西游记》是小说而非游记。
@#@曹建依据刘修业先生所辑《吴恩诗文集》中《饮酒诗“延之入密室,共展千书”一句,推测所展千年书”可能就是小说《游记》。
@#@杨秉琪通过将吴承诗集中的诗词与《西游记》中的词对照研究,发现二者的用词极不同,风格也不相类,明两书不是出自一人之手张锦池则认为:
@#@“吴承恩诗文集的思想和风格与世本《游记》殊不类,孙空断非吴氏所期望的英雄尤其令人注意的是刘强的“否吴”新论。
@#@1992年他在《奇特的精神漫游一一新说》一书中出了以往研究者从未注过的《西游记》中多次现过的“承恩”一词的现象。
@#@如七回:
@#@“受篆承恩在玉京”;@#@九回:
@#@“承恩的,袖蛇而走;@#@第二十九回:
@#@“承八戒转山林”。
@#@接下去刘勇强怀疑:
@#@重视名字的旧时人,这样漫不经心地把自己的字嵌入小说中,是否不近情理呢?
@#@尤其是“受篆承在玉京”一句,与吴承恩一生得志的坎坷经历大径庭,他大约40岁才赴京选贡,在京人白眼,心境凄凉,哪的“篆”和“恩”?
@#@他但不会这么写,只连读到这类诗句,也要黯神伤的。
@#@黄永年先在中华书局1993版《西游记》的《言》中也发表过类的观点。
@#@此确为“否吴”说的一有力的内证。
@#@@#@第二次视角的转移起自对《西游记》宗教文化研的热潮,即从《西游记中所表现的宗教文化《吴承恩诗文集》的关来确定作者是否为吴承恩。
@#@安纲认为:
@#@“吴承恩是位儒生,尽管能诗文、杂记,但没有接触过玄门释,没有学过佛、修过……从《西游记研究料》所选录的吴承恩诗@#@看,吴承恩对金丹、佛学等方面的了解与小说西游记》有很大差异”,以“吴承恩不是小说《西游记的作者”。
@#@在1996年太召开的“全国首届《西游记文化讨论会”上,李安纲又次提出:
@#@“《西游记写的是金丹大道,吴承不懂炼丹术,因而不可写出这么一部奇书。
@#@”同年山西社出版的《西记》则标示“原著:
@#@无氏”。
@#@刘振农撰文对李安的观点予以批驳。
@#@刘列举了《吴恩诗文集》中大量有谈佛说道的诗文,进而论述:
@#@“吴承恩诗文则表明,他对佛二教皆有相当的接触了解,绝不缺乏写西游材料有准备。
@#@”李安仅凭《西游记研究考资料》所收少量的吴承恩诗,便对吴是否懂佛道的题下断语,不免粗疏、草率笔者赞成徐朔方先的观点:
@#@“小说写定者不是教中人,而是带有三教合一观点佛倾向重于道教倾向人。
@#@这一点与吴承恩其是否相合,则需要做客观而细致的证,而不是各取所需。
@#@@#@伴随着否定吴恩为百回本《西游记》作者研究而起的,是探寻《西游记的真作者究竟是谁的努力。
@#@探寻者思路大体可分为3个向。
@#@一是从已知的世德堂本《西记序》的作者或校者“华阳天主人”入手,认为《序》作者或校者可能就是回本小说《西游记》的作者。
@#@陈君在《百回本西游记)者臆断》一文中认为百回本《西游》的作者是为之作序的陈元此说一出便有廉旭的《回本西游记作者臆断)质》和吴圣昔的《陈元之不可能是西游记)的作》两文与其榷。
@#@“陈元之说”还少力证。
@#@沈承庆在他的话说吴承恩》一书中,认为者是校者—华阳洞天主人—李芳,李安纲撰文予以定。
@#@@#@二是,据百回本《西记》前的陈元之序中所言“《西记》一书,不知其人所为。
@#@或曰:
@#@‘出今口口口口口口口天演何侯王之国’,或曰:
@#@‘八公之徒”或曰:
@#@‘出口口口口口口王自制”,话的提示,将寻找作者的野转向王府。
@#@黄永年《西游记的成书经过和本源流》一文根据明代最早记@#@载《西游记》的周弘祖《今书刻》卷上鲁王府所刻《西游记》,把它与陈之序中所言《西游记或许出于王府的话联起来,认为鲁王府所刻《西游记为百回本《西游记》的初刻本这里虽然研究的是西游记》的版本而非作者但对探讨作者的学者不无启示。
@#@霖生沿着这一思路又有新的发现。
@#@首找到了鲁王府所刻《游记》与陈元之所言出于府二者之间在时间上与百回本《西记》世德堂本的问世时间一致性:
@#@隆庆至万历二十年间。
@#@霖先生说:
@#@“《古书刻》的作者周弘祖是嘉三十八进士,死于万历初年,据日本岛田氏《古文旧书考》称,此书成于隆、万历年间,故《古今刻》的著录正与陈元之序的说相吻合。
@#@”其次,术界一般认定,陈之序后所暑的“壬辰为万二十年,而黄霖生赞同黄永年先生“为嘉靖十一”的说法,并做了详细的考证。
@#@再其次,依相关史料发现鲁王府所《西游记》的时间为鲁端王朱时期,并《藩献记》、《万充州府志》、《明史》《明实录》等史料的记载现此王是一位“游戏度”的人,“与‘游之暗传密谛’的《西游记》较合拍,是会有兴编著或组织著、刊印这样一部小说的。
@#@黄霖先生对自己的索并不感到满意,认“还有于坚实的材料加以支撑”。
@#@@#@三是,侧重于《游记》是一部阐释教教义的小说,其作必当为道教中人,从道教教士中寻找作。
@#@胡义成找到了宋代丘处机再传弟子长春观观卢志清所立《重修春观记》碑文,文言:
@#@“常人入道,便废文,专事修养。
@#@长春则不然。
@#@访则纪之咏,登程@#@则之述怀,咳唾珠机,语句超,曰播溪集》,曰《鸣道集》,曰《西记》,历在可观。
@#@”且《播溪集》有一首《汉宫春·@#@苦志》所记词似唐玄奖之语,从而推断《西游记话》的作者是丘处机摩下华道士史志经等人所。
@#@又推测华阳洞天人是全真龙门派道门希言、门蓬头师徒。
@#@@#@笔者认为,天启《淮安府志》与《千顷堂书》的记载看,吴承恩名下的《西游》很可能不是一部长篇小说的名字而极可能像《春秋列传序》一样是篇文章的名字。
@#@根据有三,是天启《淮安府志吴承名下,3个名目的排列顺序,是由到小:
@#@《射阳集》四册,口;@#@《春秋列传序》;@#@《西游记。
@#@也许有人会说,这是按著述的位由高到低排列,小最受歧视,故而排列于后。
@#@这种法是站不住脚的,因为春秋列传》亦经亦史,地位在“”之上,为之写的序,价也被抬高,理应放“专集”一一《射阳集》之,但编志者却将其放在《阳集》之后,那是因为篇幅小《射阳集》。
@#@由此知,《西游记》的篇也不会比《春秋列传序》长,故而有可能是一篇游记或文之类的文章名;@#@二是,编志者册数与卷数的概念,故而在《阳集》后注明了册数与卷数《春秋列传序》是单文章,无册数与卷数,自不必;@#@《西游记》不注明册数与卷,有两种可能,或它身就是单篇文章,也自不必;@#@或它可能是一部小,但作者只是听说,从目睹过,即仅是根据传闻而写入。
@#@但将传闻写入志的可能性不大。
@#@而最的可能性是一单篇。
@#@三是,《千顷堂书目》将其列舆地类,这一文献事实明,它很可能是一篇记述地理风俗文章。
@#@所以,除康熙旧志外,后的《淮安府志》《山阳志》皆不载“西游记”名了。
@#@至于说《序》的作者是《西游记》作者,还缺乏力;@#@校者“华阳洞天主”是否就是作者,也并非一之可能。
@#@况且,“华阳洞天人”到底是李春芳抑或门希,或者还是另有其人,缺乏一锤定音的材料;@#@至于认为西游记平话》的作者为卢志清,须待进一步考证,因宋代碑见于康熙年间的县,其相隔数百年,其可靠性并无须怀疑,更要紧的是,碑文中记《西游记》,同样难以明其为百回本长篇小说。
@#@此,建立在此基础上的推论的可靠也存在疑点。
@#@不过,如果碑文真实的,这倒是迄今止发现的有关丘处机《西游记》的最早文献对研究丘处机与《西游记》小说的系提供了新资料。
@#@免费论下载中心@#@";i:
5;s:
29424:
"标杆四法第四版含例子@#@第一法剪刀思维法@#@一、方法来源@#@剪刀思维法主要是基于原苏联空军的剪刀式侦察术(以“8”字型飞行)以及西点军校的标杆化的工作路径,后被国内现代管理学研究者陈泓冰教授整理为剪刀思维法。
@#@@#@二、基本原理@#@剪刀思维法是指将发散思维(跳跃思维)、逻辑思维、交叉思维(聚合思维)集成的一种新命名的思维方法,有着像剪刀一样张合的工作路径。
@#@即在完成某一项工作时,针对要完成的目标,首先进行发散式构思,然后有逻辑性、目的性的逻辑归纳,不断地沿着要完成的即定目标这样一条主线进行思维延展,逐个梳理清晰问题脉络,并渐次提出行之有效的解决方案,最终达到完成目标的思维方式与工作方式。
@#@@#@三、重要作用@#@1.剪刀思维法明确了要完成一项任务应遵循的工作流程,以及每个流程节点应做的事情,强调的是“事前”和“事中”。
@#@@#@2.剪刀思维法在于培养科学严谨的思维习惯,解决人们普遍存在的工作随意性问题。
@#@@#@3.剪刀思维法适用于工作、学习和生活等各个方面,运用剪刀式思维,能够从思维方式上和行为习惯上保证把每一件事情做对、做好,并逐步趋于完美。
@#@@#@4.运用剪刀思维法可以不断推出管理成果,提炼典型经验,持续提升管理水平。
@#@@#@四、结构搭建@#@基于集发散思维、逻辑思维、交叉思维集成的思维方法形成的工作流程,形象上类似剪刀,称之为剪刀流。
@#@如图:
@#@@#@@#@五、具体步骤@#@1.任务——知道“干什么”?
@#@@#@说明:
@#@明确任务的来源、内容、任务性质、完成任务的各项要求。
@#@@#@2.角色定位——明确我是谁?
@#@任务中做什么的?
@#@团队中每个人是谁?
@#@每个人在任务中是做什么的?
@#@@#@说明:
@#@就是要完成一项工作任务时,充分考虑完成这项工作所涉及的团队成员及各方面的职能,并按团队成员的组成结构,明确本次任务的领导者、组织者、执行者和监督者等,还包括外协人员和内部协调人员,以及机动人员。
@#@@#@3.确立任务的基准目标——如何确定科学合理的目标?
@#@应达到怎样的目标才科学合理?
@#@@#@说明:
@#@是对任务结果的清晰描述,通过调研和诊断,在分析完成工作目标所涉及各方因素的基础上,寻找实现目标的对标标杆或规范标准,作为本次任务的基准目标。
@#@@#@4.资源计划与工作计划——我需要什么必备条件?
@#@我怎样安排工作进度?
@#@@#@说明:
@#@资源计划是实现工作目标所涉及的“人员、财务、物料、信息、外部配合条件、各方权限”等因素的明确筹划,是制定工作计划的前提,在制定工作计划时,必须要充分考虑所涉及到的各方资源。
@#@工作计划是完成工作目标的任务分解与时间约束。
@#@“资源”在先,“工作”在后,有了详尽的资源计划,工作节点才能明确,才能把工作计划安排的更具体、更科学和更有可行性。
@#@@#@5.职责标准——每个团队成员怎样做才算做到位?
@#@如何在执行中不因人员变动而改变效果?
@#@@#@说明:
@#@以“需求或问题”为导向,排除职能部门之间的“职权”鸿沟,根据阶段性工作目标,确定由谁负责?
@#@分多少阶段?
@#@用多长时间?
@#@如何确保关键点?
@#@做到什么标准?
@#@也就是将“资源计划和工作计划”聚焦于“事”,而非传统模式的“落实到人”,保证在“达标”的过程中有了明确的标准,做到“有标可达”,确保实现目标。
@#@使任务减少因人的能力、观念、私心等因素而产生致命错误。
@#@@#@6.请示——得到授权和启动指令,请上级为我纠偏并获得行使使命的各项资源@#@说明:
@#@确定了资源计划、工作计划并明确了职责标准后,在实施之前必须向上级领导做详细汇报,领导将从大局和整体上出发,对实施计划提出修改意见或决定是否实施。
@#@这个环节另一个重要意义,还在于决定实施这项任务的主要责任将由实施者转移到决策者。
@#@这是不可缺少的、严谨的工作程序。
@#@@#@7.调整——任务的执行方案的修改@#@说明:
@#@按照领导审核的意见,调整资源计划和工作计划,准备开始实施并作工作部署。
@#@@#@8.对标执行与过程监督——过程如何管理?
@#@@#@说明:
@#@在实施的过程中,执行与监督是对立统一的两个方面。
@#@执行是对照目标及过程中的“标杆”按计划去实施,但实施过程总会因为“人”的因素而不断出现偏离标准的地方;@#@监督则是及时纠正执行过程中出现的偏差,保证按确定的标准实施,通过保证阶段小目标的正确性,最终实现总体目标。
@#@@#@9.自我考核——任务结果是否确认正确?
@#@@#@说明:
@#@自我考核是对照确定的目标和职责标准进行自我评价,看看是否“达标”,自我纠偏校正,自己保证结果正确而不能让上级确认。
@#@@#@10.立即报告——避免影响其他工作的开展@#@说明:
@#@立即汇报是让上级第一时间知晓已完成任务的信息,一是便于上级根据此项任务完成的情况对其他相关联的工作进行部署,二是及时得到上级关于自身下一步工作的具体指示。
@#@@#@11.分析总结和能效评价——我的偏差在哪里?
@#@人员工作是否胜任?
@#@有何经验教训?
@#@@#@说明:
@#@分析总结是对“事”,是对事物的机理、概念、业务流程和经验体会的总结;@#@能效评价是对“人”的,是对做事的理念、方法、态度和绩效的评价。
@#@分析总结和能效评价必须在完成任务的第一时间进行,否则难以保证效果和应用价值。
@#@@#@12.创标建模——经验如何保存?
@#@教训如何避免?
@#@@#@说明:
@#@创标建模是标杆管理的核心,每完成一件事,都要把成功的做法或管理流程总结出来,形成标准模板,创建新的“标杆”,为以后持续改善工作奠定良好的基础。
@#@如果完成的任务是重复性事务,应结合标准化建设制订或完善技术标准、管理标准和工作标准。
@#@@#@13.横向改善和纵向传播——类似工作的改善、经验方法的举一反三,员工的培训掌握和为扩大改善范围而向上级的请援@#@说明:
@#@横向改善主要是针对事务性的标准而言,包括三个层面的内容:
@#@@#@第一个层面是与本工作相关或类似的其它工作标准进行综合分析,补充完善;@#@@#@第二个层面是与其他部门在流程制定、时间周期安排等方面进行合理调整,使工作配合更加合理,效率更高;@#@@#@第三个层面是成果共享,使本岗位、本部门的创标建模在横向上发挥更大的效能。
@#@@#@纵向传播是针对人而言,包括两个层面的内容:
@#@@#@第一个层面是向下属传播,包括采取培训、指导、激励、监督和考核等措施,保证创标建模取得的成果得以迅速传播;@#@@#@第二个层面是向上级传播,主要是利用领导的力量,最大范围地推动横向改善和纵向传播,使标杆的作用最大化。
@#@@#@14.任务结束后的持续改进——持续不断的完善@#@说明:
@#@持续改进是标杆管理新一阶段的开始,当下一次做同样性质的工作的时候,所立的标杆应该是经过前一次经验和教训的沉淀而产生的新的更科学的目标。
@#@@#@六、注意事项@#@1.剪刀思维的关键结构为:
@#@主线、框架、要点(如下图,项目起点与目标连接成为主线)。
@#@@#@2.主线中的关键点拆分为多个不同而相关联的框架,每个框架内的主线具体又展开为多个要点。
@#@@#@3.发散和集中是共生的,每个要点几乎都可以发散、汇合。
@#@@#@4.执行与监督是剪刀的两面,缺一不可,没有监督的执行是难以保证正确完成任务的。
@#@@#@起点@#@目标@#@5.目标确定,即可以是一个大目标也可以是小目标,一个目标完成的过程会有多次的剪刀流应用(如下图)。
@#@@#@6.树立随时随地应用剪刀思维的意识,让剪刀式思维贯穿于每个工作任务。
@#@@#@七、应用结论@#@通过剪刀思维法可以全方位、高效率、最优化地解决问题。
@#@通过剪刀式思维不断地立标、对标、达标、创标,找到差距,提出解决方案,实现标杆管理常态化,最终实现管理精益化。
@#@@#@八、本公司应用示例@#@第二法责任层级法@#@一、方法来源@#@第二次世界大战中后期,苏联“空军战术之父”波克雷什金制定了垂直护航战术,即“一域多层”战术。
@#@陈泓冰教授结合管理学理论,将“一域多层”战术方法应用在日常管理工作中,归纳总结为“一域多层分析法”,用于解决日常管理中出现的各种问题,习惯称之为“责任层级法”,即:
@#@在问题发生后,按照组织中各层级人员的职责来分析问题、处理问题,分析各层级人员在工作中的不足和应承担的责任。
@#@@#@二、基本原理@#@责任层级法是针对已发生的不良事件,从事件发生后造成的不良影响出发,按照“事后—事中—事前”的逆序路径来组织当事人团队进行分析。
@#@首先做到“认清恶果,对改进达成一致意见”,再把“不良的人和事”剖析出来,然后再把“应当怎么做”分析出来。
@#@在当事人团队提出应当怎么做之后,再由主管层面进行归纳总结、职责分配、创标建模、横向改善和纵向传播,最后由领导层面给予支持、协调和确认,指导开展机制建立和文化升级等工作,实现治标更治本的目的。
@#@@#@三、重要作用@#@1.责任层级法是系统解决问题的一种科学方法,它以当事人、主管人和领导人层面的责任为主线,明确了各层面在问题发生后应做的事情,从而达到“标本兼治”的目的。
@#@@#@2.责任层级法强调的是“事后”分析,按照“事后—事中—事前”的逆序方式,组织当事人团队进行分析,寻找解决问题的办法。
@#@@#@3.责任层级法可以解决组织中的所有不良问题,可以快速、有效地制定解决方法,持续改进工作,提升管理水平。
@#@@#@四、责任层级法结构@#@五、具体步骤@#@对事件的分析按当事人部门全员、中层管理者、领导团队三个层面进行分析。
@#@@#@当事人层面该做的三件事:
@#@@#@当事人层面负责人或主管人应当组织当事人团队对已发生的不良事件,运用“头脑风暴”法,按照“事后—事中—事前”的逆序路径进行分析。
@#@首先做到“认清恶果,对改善达成一致意见”,再把“不良的人和事”剖析出来,最后再把“应当怎么做”分析出来。
@#@@#@第一步:
@#@后果分析@#@组织当事人对不良事件导致的恶果进行讨论,讨论的结果必然会聚焦到“恶果是什么”,也就是组织利益和个人利益受到哪些损失?
@#@明确了利害关系,也就对必须解决这一问题统一了思想认识。
@#@@#@第二步:
@#@事中评价@#@事中评价主要是设想在事发当时或整个事件中,怎样的状态才是最理想的?
@#@有哪些人和哪些事不到位呢?
@#@也就是研究这件事“本应该怎样”和“不应该怎样”。
@#@围绕这个焦点问题,启发每个人尽情发挥想象力,提出自己的观点,相互讨论、辩论,甚至是争论才好。
@#@经过这一过程,其实每个人已经清楚问题出在哪里。
@#@@#@第三步:
@#@事前条件(资源)@#@在清楚问题出在哪里后,继续往前推想。
@#@假设可以回到从前,应该做好哪些工作?
@#@也就是要正确地完成这项工作,需要哪些资源条件?
@#@围绕这个焦点问题,再组织大家发散思考,提出建议。
@#@@#@以上是针对发生不良事件后,作为当事人层面应该做的事情,在责任层级法中,它是不可缺少的最重要的基础工作。
@#@但按照管理职能定位,当事人层面只能是分析问题或解决自身职责内的问题,涉及到管理层面或上级组织的问题,他们是无能为力的,如何解决主要靠管理人层面。
@#@@#@管理人层面该做的三件事:
@#@@#@管理人层面负责人应组织管理人针对当事人层面提出的“应当怎么做”的建议开展讨论,形成一致意见后,逐一制定并落实整改措施。
@#@@#@第一步:
@#@归纳总结及职责分配@#@管理人层面应以“职责分配”为导向,对当事人团队提出的建议进行精心分类,如哪些属于制度不健全?
@#@哪些属于职责不清晰?
@#@哪些属于标准流程不完善?
@#@哪些属于人员责任心不够?
@#@哪些属于技能不足?
@#@哪些属于环境条件不具备?
@#@等等。
@#@分类清楚了,那么应由谁来承担责任或担负起改善的任务就清楚了,从而也就找到了主管部门的不到位之处。
@#@@#@第二步:
@#@创标建模@#@明确了问题的责任归属,由责任部门组织,按照“要素建模法”,逐一制定整改措施,创标建模。
@#@@#@第三步:
@#@横向改善与纵向传播@#@横向改善:
@#@一是在本部门中查找是否还有类似流程、标准、职责不健全的问题;@#@二是其他平级部门是否具有类似问题,一并进行排查,分析解决,创标建模。
@#@@#@纵向传播:
@#@一是向下级传播,应用推广建立的标杆流程;@#@二是向上级传播,通过向领导层汇报,取得领导层的支持,可以把创标建模的价值最大化,推动横向改善,更广泛的传播。
@#@@#@以上是针对发生不良事件后,作为管理层面应该做的事情,在责任层级法中,它是中层必须履行的责任。
@#@但按照管理职能定位,管理层面除职责范围内已明确的职能外,涉及规章制度、奖惩机制、流程完善、设备改造和环境治理等问题,他们只有建议权,没有决策权,必须向上级领导请示同意后,方可实施。
@#@@#@领导人层面该做的三件事:
@#@@#@管理层应将解决问题的方法、建议立即向主管领导请示,主管领导应及时组织召开会议,听取责任部门汇报,研究讨论作出决策,涉及全局或重大问题的决策,应由领导人集体讨论决定。
@#@@#@第一步:
@#@支持体系@#@针对管理层上报的建议、请求,领导层应在第一时间内做出安排和部署。
@#@强调“第一时间”,主要是因为管理漏洞还未消除,必须立即整改,防止事件扩大。
@#@在这一环节,作为领导层应指示、指导并监督各责任部门本着“标本兼治”的原则,既要从治标上采取临时性补救措施,更要从治本上研究改进办法,做到“权力”支持到位。
@#@@#@第二步:
@#@协同机制@#@许多问题背后的深层次原因可能都会追溯到管理机制的问题,而管理机制又涉及到组织的各个业务和各个方面,必须“协同”开展改善工作,实现效果最大化。
@#@运用责任层级法至本阶段的作用在于,他可以推进企业的持续改善、持续创新,实现对任何问题的快速响应和方便出台解决办法。
@#@@#@第三步:
@#@文化升级@#@组织文化指的是组织中的环境氛围,组织文化的理念体系则是组织中的最高指导思想体系。
@#@组织文化必须随组织中的不良问题出现而持续升级,因为组织是持续发展的,不同的不良问题也会持续应运而生;@#@因为有了新的、科学的指导思想,相关的组织运营机制才会得以出台;@#@因为出台了新的机制,相关的规定和工作标准才有可能“对标”明确;@#@因为明确了新的规定和标准,事前的资源条件才不会缺失;@#@因为各项资源条件具备了,各项工作才有可能做到位;@#@因为各项工作做到位了,才不会出现差错或不良事件。
@#@@#@六、注意事项@#@责任层级法是从客观实际出发,按责任追溯流程来解决问题,提高工作效率。
@#@实际应用中要禁忌不顾客观实际情况,为对标而对标,生搬硬套。
@#@@#@七、应用结论@#@依据全员责任的管理理念,对“事故调查工作”建立标杆管理流程。
@#@@#@事故发生后:
@#@@#@第一,查事——出了什么事?
@#@造成了什么后果?
@#@@#@第二,查“群环节(环节群)”——是哪个和哪些环节造成的事故?
@#@为什么这个环节造成了事故呢?
@#@@#@第三,查标杆——在出问题的这个或这些环节中,是因为哪些标准不科学、不健全、不够合理?
@#@或是根本就没有具体的、显性的标准?
@#@@#@第四,查体系——绝对不只是一个环节,还有哪些相关环节有问题?
@#@组织中哪些管理体系不健全,才出现如此多的管理漏洞?
@#@@#@第五,查机制——上级机构哪些管理机制缺失才造成体系上的不健全,监督机制?
@#@用人机制?
@#@培训机制?
@#@@#@第六,查环境——为什么缺失了建立相关机制的指导思想?
@#@企业经营环境出现什么问题?
@#@@#@第三法要素建模法@#@一、方法来源@#@要素建模法来源于卓越企业的实践和军事学中的实战理论,也吸收了军事指挥决策学、战役运筹学的精髓,包括克劳塞维茨的《战争论》和前苏联科涅夫元帅的军事运筹方法。
@#@@#@二、基本原理@#@要素建模法——是将管理中的各模块按层级分解,直至围绕各管理环节背后的关键要素来进行创标建模,使所有管理工作显性化从而全面全环节管理到位。
@#@@#@要素——为达到某一特定效果、目标或理想状态,不断地分析、总结和确认一组可确保目标实现的关键成功因素。
@#@这些关键成功因素与目标是上下级关系,为便于整理和说明,聚焦成一个词汇或短语称之为“要素”。
@#@@#@要素管理——要素本身经常随时间、空间和所处状态的变化而变化,具有标杆性、通俗性、概括性、可变性等特点。
@#@为确保这些要素始终全面和科学,所做的分析工作以及围绕要素的实现而开展的工作部署称之为“要素管理”。
@#@@#@基准指标与要素分解——抓住各环节的关键成功因素,在每个环节上做到科学合理性和可控性。
@#@科学有效地将管理任务层层分解,抓住每个层级、环节的价值点、精细地创标建模。
@#@@#@三、重要作用@#@要素建模法是标杆管理的精髓,无论对于战略、宏观问题,还是微观到任何执行环节的难题,用它可以拿出具体而可行的解决方案,也可以将任何战略目标、理念不折不扣地落实完成。
@#@@#@四、结构搭建@#@管理工作问题要系统化全面解决,不可能一步到位,要素建模法就是要遵循“万事抓重点”理念,解决影响绩效的“瓶颈”问题,优化“关键环节”,循环递进,实现管理突破。
@#@下图为要素建模法示意图。
@#@@#@要素建模法示意图@#@围绕各管理环节背后隐形的关键要素进行创标建模,使管理工作显性化,从而实现全面全环节管控到位和持续改进。
@#@针对“关键环节”,要确立“关键要素”,对应建立多个层级,如:
@#@战略层、项目层、模块层、环节层、指标层、要素层、标准层、措施层等。
@#@层级之间是上级与下级关系、目标与条件关系、果与因关系,也就是每一个下级支持着其上一级,下级有所保障,上级的指标才能得以实现。
@#@再具体就是下一级是上一级的分解,下一级是上一级的保障,在各个管理事项中,只要你能把这些“要素”保障到位,那么上一级的工作事项就会做到位。
@#@@#@五、具体步骤@#@创标建模六步法:
@#@@#@第一步,对标工作:
@#@挖掘要素,可向外学习与先进对标,也可向内挖潜同优秀对标。
@#@@#@第二步,确定部门一级指标(基准目标):
@#@创造可量化、可考核的部门指标。
@#@@#@第三步,挖掘和确定要素(二级项):
@#@利用责任层级法开展头脑风暴分析,与标杆对象对比分析,确认要素,把所有要素的具体标准分解和确认出来,从“隐性”变成“显性”,变成“可衡量”的管理。
@#@@#@第四步,分解出各要素的保障标准(三级项):
@#@继续挖掘,通过头脑风暴和会后整理完善,将各要素的保障标准分解创造成岗位工作标准。
@#@@#@第五步,制定每一项标准的保障措施(四级项):
@#@针对每一项标准,通过头脑风暴由部门制定出切实可行、全员接受的保障措施。
@#@@#@第六步,创建标杆管理数据库:
@#@所有创标方案必须形成“知识沉淀”,形成指标库、要素库、标准库、措施库等,实现管理内容的标杆化,将“知识管理”由理念转为实操。
@#@@#@六、注意事项@#@在管理工作中,对关键环节的关键要素应确立可量化的标杆,但不是教条的全部量化,有些是可以定性描述的,因为量化是要耗费大量资源的,而至关重要的指标项必须量化,可衡量的才是可管理的。
@#@@#@七、应用结论@#@要素建模法是将复杂问题简单化、简单问题标准化、标准问题傻瓜化,时时处处有标杆,全方位积淀知识,实现“自动管理”的境界。
@#@@#@八、本公司要素建模法示例@#@施工队伍管理项目标准化基准创建方案@#@部门(单位)名称:
@#@兴安科右前旗电力有限责任公司(表一、编号:
@#@)@#@问题说明:
@#@@#@名称:
@#@@#@农网施工队伍整体管理缺乏统一有效地手段和标准@#@本项目标杆学习对象:
@#@@#@国家电网基建工程标准化管理体系@#@标杆目标@#@施工进度、质量、安全、工艺四方面协调统一@#@管理模块@#@一:
@#@施工队伍的选择和准入二:
@#@施工队伍组织管理三:
@#@甲方与第三方监督管理四:
@#@项目后管理@#@ @#@@#@关键成功要素(二级指标)@#@(数量不限)@#@模块一:
@#@施工队伍的选择和准入@#@1、施工队伍资质审查@#@2、施工队伍人员配备审查@#@3、施工设备机械审查@#@4、施工过往业绩审查@#@5、施工单位经营业绩审查@#@6、施工队伍人员保险审查@#@模块二:
@#@施工队伍组织管理@#@1、施工队伍自身组织管理体系建立并完善@#@2、施工队伍的安全保障体系@#@3、施工队伍的质量保障体系@#@4、施工队伍的进度保障体系@#@5、施工队伍的施工组织方案设计及文明施工方案审查@#@6、施工队伍进场前安全管理审查@#@模块三:
@#@@#@1、第三方监理监督@#@2、甲方项目部施工过程监督@#@3、甲方管理科室施工过程监督@#@模块四:
@#@@#@1、项目消缺管理@#@2、项目投产达标管理@#@3、项目结算管理@#@新工作标准:
@#@@#@(模块一)要素1@#@(模块一)要素2@#@(模块一)要素3@#@(模块一)要素4@#@1、施工单位的营业执照。
@#@@#@2、施工单位的资质和行业准入许可证明,是否符合本级别工程的资质要求。
@#@@#@3、施工企业税务登记证@#@4、施工企业环境评价证明@#@1、施工单位现场人员的专业证件和资质证,要符合规定。
@#@@#@2、施工人员的隶属关系全部为施工单位直接管理,防止转包。
@#@@#@3、施工队伍管理人员配备齐全,并能亲自到现场。
@#@@#@1、机械设备具备年检和安检证明。
@#@@#@2、设备机械数量满足工程要求,部分设备必须产权自有。
@#@@#@3、机械工具满足送检条件。
@#@@#@1、过往工程业绩证明,由过往工程项目甲方的上级单位出具。
@#@@#@2、过往工程无不良记录、安全事故,需有过往工程所在地的安监部门出具。
@#@@#@3、过往工程业绩数量满足工程要求,优良率要达到100%。
@#@@#@4、过往工程客户满意率100%@#@ @#@@#@(模块一)要素5@#@(模块一)要素6@#@1、施工单位3年内财务报表,利润率达到15%以上。
@#@@#@2、资产负债率小于<@#@70%。
@#@@#@1、施工人员缴纳了社会保险和人身意外伤害险,并出具相关证明(保险单号)@#@ @#@@#@(模块二)要素1@#@(模块二)要素1@#@(模块二)要素1@#@(模块二)要素1@#@ @#@@#@1、施工单位应组建完善的项目管理部,配备标准的管理人员,并具备相应的资质证书。
@#@@#@2、有完善的项目部管理制度和考核措施。
@#@@#@3、建立施工队伍内控管理网络和监督体系。
@#@@#@4、明确施工班组的管理责任和管理权限@#@5、制定外部环境联络专项工作方案,并专人负责。
@#@@#@1、建立施工队伍内部三级安全管理网络。
@#@@#@2、各班组配备专职安全员,项目部配备专职安全员。
@#@@#@3、定期组织安全培训。
@#@@#@4、有完善的安全考核奖惩制度,转包工程符合条件。
@#@@#@5、制定完善的事故应急处理预案。
@#@@#@6、逐级开展反违章纠察和反事故演习@#@1、建立健全施工队伍内部质量监督考核体系,实行质量追究和倒查制度。
@#@@#@2、工程技术执行国网公司《电力建设工程施工技术管理导则》@#@3、符合国网公司基建要求的转序验收制度和考核措施@#@4、施工工艺执行国网公司基建标准工艺手册@#@1、按照甲方的里程碑计划,要有分部工程的里程碑计划分解方案。
@#@@#@2、施工队伍内部进度管理考核措施。
@#@@#@3、建立施工进度日报、周报台账@#@(模块二)要素5@#@(模块二)要素6@#@1、按照国网基建管理要求,制定完善的施工组织方案,并报请监理、甲方批准@#@2、执行《国家电网公司输变电工程安全文明施工标准化工作规定(试行)》。
@#@@#@3、执行内部文明施工考核办法@#@1、审查安全文明施工方案@#@2、签订安全施工协议@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(模块三)要素1@#@(模块三)要素2@#@(模块三)要素3@#@1、监理单位要制定完善的监理大纲,并报批。
@#@@#@2、制定监理单位考核方案。
@#@@#@3、组建建立项目部@#@4、监理人员资质审查@#@5、驻场监理人员考核办法@#@1、组建甲方项目部,配置完备甲方管理人员。
@#@@#@2、制定甲方项目部考核办法和奖惩措施@#@3、制定工程里程碑计划及分解方案@#@4、执行甲方项目部安全、质量、进度管理方案及考核措施。
@#@@#@5、设置专职安全员@#@1、制定甲方非工程管理部门参与工程管理的细则@#@2、甲方非工程管理部门参建协调机制@#@3、过程管理中甲方非工程部门的到岗到位制度。
@#@@#@4、甲方非工程管理部门的在工程前期的审查。
@#@@#@5、专业部门对施工工具的试验和检测@#@(模块四)要素1@#@(模块三)要素2@#@(模块三)要素3@#@1、消缺及时率达到100%@#@2、消缺率达到100%@#@1、按照《国网公司输变电工程达标投产考核办法》,工程优良率达到100%@#@2、投产一次成功。
@#@@#@1、在工程验收30日内完成结算,报送正式结算件@#@2、结算差错率控制在5%以内。
@#@@#@项目具体措施说明@#@1、成立项目推进专项工作领导小组,明确责任,分解任务,确定各模块的推进人和推进时间。
@#@@#@2、按照各模块的要素要求,参照国网公司相关制度和标准,制定完善想过的考核办法,并充分研讨,确定可执行性。
@#@@#@3、针对具体量化数据参照国网公司相关要求出台考核标准和评分标准。
@#@@#@4、进行具体汇总平衡与汇编,行程完整流程图,出版执行。
@#@@#@项目负责人:
@#@吴玉军@#@职责:
@#@负责整体项目的推进管理@#@项目成员:
@#@周雪杨,李龙,张道彬,赵平,闫微。
@#@@#@职责:
@#@负责项目的制定、细化、@#@主要量化@#@数据说明@#@1、施工单位过往业绩优良率:
@#@即施工单位以往已完工程的评优达标率,优良率要达到100%。
@#@@#@2、过往工程满意率:
@#@即施工队伍以往已完工程项目甲方的满意率,现有甲方函访、电访。
@#@@#@3、利润率:
@#@施工单位3年内平均毛利润率>@#@15%@#@4、资产负债率:
@#@施工单位总资产负债率<@#@70%@#@5、消缺及时率:
@#@按照甲方消缺计划,能够及时开展消缺工作100%@#@6、消缺率:
@#@除因设计或设备原因以外的缺陷消除率达到100%@#@7、工程投产优良率:
@#@按照国网公司输变电工程投产达标验收标准,工程各分部工程均要达到优良水平";i:
6;s:
13801:
"别墅项目销售部客户接待守则doc@#@别墅项目销售部客户接待制度1@#@别墅项目销售部客户接待制度别墅项目销售部客户接待制度提要:
@#@已作登记或已成交的老客户带新客户来访,如老客户主动找回原销售人员则转交新客户,反之则视为正常轮序接待@#@本文房地产E网@#@别墅项目销售部客户接待制度@#@一、现场接待程序@#@
(一)接待方式@#@1、接待顺序:
@#@根据销售人员固定排序,轮流接待客户。
@#@@#@2、销售人员严格按顺序进行业务接待,无论是何种客户,都视为正常客户,不能挑客,抢客。
@#@@#@3、若轮到的销售人员因休息等个人情况不在,则跳过不补,视为轮空。
@#@@#@4、若客户来访时主动找某销售人员,须主动将客户转交给该销售人员接待,事后进行登记核查。
@#@@#@5、已作登记或已成交的老客户带新客户来访,如老客户主动找回原销售人员则转交新客户,反之则视为正常轮序接待。
@#@@#@6、当值销售人员都应清楚自己的接待顺序,没有特殊原因,不准擅自离岗或打乱次序,如有特殊情况,应向销售主管申报,及时找人替换。
@#@@#@
(二)轮序规定@#@1、客户到访时,轮候销售人员在客户进门之前能认出客户,并@#@指明登记本依据的,即可不计顺序优先接待,若期间已由其他销售人员接待中,可即时表明情况,尤其已接待人员不得有异议,若出现销售人员虚报、谎报、误报老客户的,则此客户的所有意向权利归属前者(视情况而定)。
@#@@#@2、若上门客户指明要求某位在场销售人员为之咨询并能说出其性别、姓氏时,即由该销售人员接待,并不计入业务顺序,保留其接待新客户资格(电话客户除外)。
@#@@#@3、凡是销售人员自行错过客户的接待机会均不补偿,视为轮空。
@#@但若因公司或领导安排任务而导致离开现场并错过机会,过后给予补接新客户接待一次。
@#@@#@4、当班销售人员在接待客户时,需短时间内以间接的方式询问客户先前是否到访并由谁接待过,一经确认应主动告诉在场的前接待该客户的销售人员并由其接待,不计入接待顺序,原接待销售人员按顺序再接待新客户;@#@若前接待客户的销售人员不在,现接待的销售人员视为义务接待,保留新客户接待资格。
@#@@#@5、若轮到销售人员接待新客户时刚好老客户来访,可委托其他销售人员作义务接待或自行放弃新客户。
@#@@#@6、销售人员正在接待上门客户、老客户或与客户签约,轮到其接待时,可委托其他销售人员作义务接待,其接待新客户机会保留或放弃接待新客户。
@#@@#@7、销售人员不得经任何理由中断正地在接待的客户。
@#@如因客户强烈要求更换销售人员,成交业绩归属后者销售员。
@#@@#@(三)接待流程@#@1、在客户上门时应由销售人员注意观察客户是否来访过,并根据具体的接待顺序进行客户接待。
@#@@#@2、起立迎接客户,携带销售工具,面带微笑,对客户问候“您好”。
@#@@#@3、将客户迎进销售展示厅时,先将客户引领到楼盘模型进行概括性介绍,并注意了解客户的需求。
@#@@#@4、请客户在洽谈桌入坐,打开销售工具进入销售程序的第二阶段,针对客户的需求,就项目的情况进行系统的讲解。
@#@@#@5、当客户发生疑问时,应详细、耐心地倾听客户的疑问,并不断点头表示清楚客户的疑问,在客户停顿时进行解答。
@#@@#@6、在对客户的疑问解答完毕后,根据客户需要,引领客户到工地参观,并在参观过程中,将详细的楼盘情况、特点、户型进行介绍,注意观察客户在参观过程中的反应,在内心深处对客户作出判断,并考虑客户的疑问点,并相应地给予解释,以消除客户的疑问。
@#@@#@7、在客户看完后,引领客户返回销售现场,落座洽谈桌,询问客户要求,提供给客户相应的置业计划。
@#@@#@8、将自己的名片及楼盘资料递交客户,同时强调自己的姓名和电话,并请客户在来访客户登记表上进行尽可能详细的记录或请客户留下联系方式。
@#@@#@9、注意与销售主管和其他销售人员进行配合,争取客户尽快落定。
@#@@#@10、将客户送出门,对客户表示“因为好单位所剩不多,请尽快作决定,有什么疑问请打电话给我”“请慢走”等等。
@#@@#@11、清理洽谈桌,并将桌椅摆放整齐。
@#@@#@12、在自己的个人工作笔记本及来访客户登记表上,对客户进行详细的客户记录。
@#@@#@13、应记住客户的姓名,若客户再次上门时应马上能叫出客户的名字。
@#@@#@二、电话接待服务电话接待服务的基本要领:
@#@礼貌、准确、高效@#@1、接听电话的礼貌用语:
@#@“您好,XX别墅”,切忌以“喂”作开头;@#@@#@2、接听客户电话时,声调应表现出“友好、亲切和动听”的接待态度,任何电话在铃响两声后立即接听,长时间响铃后接听要表示歉意。
@#@@#@3、对于客户的询问,应简单明了地给予解答,应注意在给客户清晰明了的解答同时,设法取得客户的联系方式,引导客户到销售现场看房。
@#@@#@4、呼应:
@#@在电话中的长时间沉默,会使对方产生误会,或猜疑你没有认真听,因此,应在适当的时候附和,如:
@#@“是、对、嗯、很好、请继续说”等。
@#@@#@5、接错或打错电话时,应避免生硬地说:
@#@“你打错了”,而应礼貌地说“这是XX别墅展示中心,您拨错号了”或“对不起,我拨错@#@号了”。
@#@@#@6、当对方激动时或言辞过激时,仍应礼貌待客,保持冷静、平静对答。
@#@@#@7、客户要找的同事不在时,应主动请客户留口信或提供帮助。
@#@@#@9、在通话结束时,对客户表示感谢:
@#@“谢谢、再见”,待客户切断电话时再挂电话。
@#@@#@10、接听电话后在来电客户登记表上进行相应的登记。
@#@@#@11、给客户打电话时,应注意通话时间,并询问对方是否方便接听,以避免打扰客户的工作和休息。
@#@@#@本文房地产E网@#@别墅项目销售部日常管理制度1@#@别墅项目销售部日常管理制度别墅项目销售部日常管理制度提要:
@#@考勤制度一)销售人员上班不得迟到、早退,无故缺勤、离岗。
@#@工作时间:
@#@根据公司通知午餐时间:
@#@安排统一就餐@#@精品源自保洁@#@别墅项目销售部日常管理制度@#@一、例会制度@#@每日下班前10分钟,由销售部主管主持召开销售部当日工作总结例会,并形成文字记录。
@#@如下班时间仍有客户未离开,客户离开后召开工作总结小会,员工遇急事可先请假下班,但需之后补充情况汇报。
@#@每周日下班前召开每周销售例会,销售人员向销售主管汇报本周的工作情况,由销售主管进行总结并安排下周的工作。
@#@@#@二、考勤制度@#@
(一)销售人员上班不得迟到、早退,无故缺勤、离岗。
@#@工作时间:
@#@根据公司通知午餐时间:
@#@安排统一就餐,分班就餐(根据项目情况具体安排)。
@#@@#@
(二)休息安排:
@#@销售部实行调休制度,每周休息一天,原则上双休日、节假日及广告日,均不安排休息,广告日视项目情况具体安排上下班时间。
@#@每月25日前须上报公司销售部员工休息计划表,并经公司领导签署意见,批准执行。
@#@有加班任务时公司随时予以调整,员工无特殊情况应予服从。
@#@@#@(三)值班:
@#@销售部实行值班制度,由销售主管安排值班表,@#@每天值班人员为2名,值班人员须提前10分钟上班,做好办公场所的保洁工作,并负责中午休息时的销售工作(销售旺季时全体销售人员均需上班)。
@#@@#@(四)病事假的请假手续@#@1、病事假的申请程序:
@#@病事假一天以下(含一天)需向部门经理作出书面申请,由部门经理签字同意后上交公司主管副总。
@#@病事假一天以上需向副总作出书面申请,由副总签字同意后上交公司总经理。
@#@事假手续必须至少提前一天书面申请,事假不足半天者按半天计。
@#@@#@2、调休:
@#@非固定休息日如需调休,必须提前一天告知销售主管,经销售主管同意后方能调休。
@#@非特殊情况销售人员当天不能打电话告知休息,否则按旷工处理。
@#@@#@3、外出:
@#@工作时间内因公外出,需向部门领导说明事由,用时长短;@#@工作时间内原则上禁止外出办理私事。
@#@@#@4、处罚(建议参照公司有关制度进行调整):
@#@@#@
(1)对于迟到半小时以内的员工,将扣除10元/次;@#@对于迟到3小时以内的员工,将扣除20元/次;@#@超过3小时而不做任何请假手续的以旷工论;@#@旷工者除加倍扣发实际日平均工资外,停发当月月度奖(销售提成),全年旷工累积超过10天者,作自动离职处理。
@#@@#@
(2)旷工:
@#@每旷工一天扣100元。
@#@@#@(3)事假:
@#@按每季三天的原则执行,每天事假均按本人日平均工资减半扣发,季内超过三天,按日平均工资全额扣发,并扣发一个月的月度奖金。
@#@病假:
@#@凡持医院证明书的病假,每天扣发当月月度奖@#@的5%。
@#@@#@(五)销售主管要按实考勤,按实上报,如发现弄虚作假,除了追究当事人的责任外,部门经理负有连带责任。
@#@@#@三、销售人员管理条例@#@
(一)工作守则@#@1、专业操守销售人员的职责包括推销公司楼盘及推广公司形象,是帮助公司与客户建立良好关系的基础,所以销售人员在任何时间都要维持专业态度——“以客为尊”,经常保持笑容,态度诚恳,工作积极,并不断改良,使自己做得更好。
@#@@#@2、守时守时是销售人员应具有的最基本的工作素质之一,不仅上班时间不迟到、不早退,约见客户时一定要准时,切忌让客户等候。
@#@@#@3、纪律销售人员必须严格遵守公司的各项规章制度及部门的管理条例。
@#@@#@4、保密销售人员必须遵守公司的保密原则,不得直接透露公司的客户资料,不得直接或间接透露公司员工资料,如薪金、佣金等;@#@不得直接或间接透露公司策略、销售业绩或有关公司的其他业务秘密。
@#@销售人员因工作欠佳或达不到公司要求,经提醒,仍未有改善者,公司有权提前终止聘用。
@#@@#@
(二)礼仪守则@#@1、销售人员服装要求@#@
(1)销售人员工作时间需穿着公司配备的工作服;@#@@#@
(2)衣着整齐、干净;@#@@#@(3)统一佩戴工作牌,明显、端正。
@#@@#@2、仪容仪表@#@
(1)女职员需淡妆上岗,发型整洁得体,不得披头散发,不浓妆艳抹,不得涂深色口红和深色指甲油;@#@手上饰物不得过多或过于夸张。
@#@@#@
(2)男职员发型需端庄大方,不可留长发,以齐耳为准,不可留大鬓角小胡子。
@#@@#@(三)行为准则@#@1、严禁工作时间在销售展示厅内出现大声喧哗、嬉戏、吃零食、打牌、下棋、扎堆聊天现象,厅内禁止需化妆,补妆均到卫生间或更衣室。
@#@@#@2、工作期间,销售人员应在各自的岗位上,保持良好坐姿和精神状态,严禁伏桌休息等一切有损售楼处形象、影响正常工作秩序的现象。
@#@@#@3、销售人员不得利用上班时间占用电话“煲电话粥”,非必要不得打私人电话,严禁拨打声讯台,一经发现将给予严厉处罚。
@#@@#@4、销售人员必须保持各自岗位及桌面的整洁,与工作无关的杂物一律不准放在桌面上。
@#@@#@5、销售人员应保管好各自资料、物品,接待工作结束后,应及时清理洽谈桌面,并将桌椅归位。
@#@@#@6、在工作时间和工作场所内销售人员之间发生争吵打斗事件,则无论任何原因双方均辞退;@#@若销售人员与客户之间发生争吵打斗,@#@则立即辞退销售人员,并扣除其在该楼盘所得之提成。
@#@@#@7、销售人员应充分尊重销售主管的意见,严禁销售人员与销售主管发生争执,若对销售主管工作有意见可呈书面建议给分管经理。
@#@@#@8、不得复印、打印私人@#@别墅项目销售部日常管理制度提要:
@#@考勤制度一)销售人员上班不得迟到、早退,无故缺勤、离岗。
@#@工作时间:
@#@根据公司通知午餐时间:
@#@安排统一就餐@#@精品源自保洁@#@资料,工作时间内禁止玩电脑游戏。
@#@@#@9、复印机、电脑、音响等由销售部主管负责日常管理工作。
@#@@#@10、复印资料、图纸采用登记制,复印时需填写《复印纸张使用情况登记表》。
@#@@#@11、销售部日常易耗品由销售部提前做出购买计划,上报公司由公司组织购买。
@#@@#@12、销售部需做好模型的日常管理工作,对客户不当触摸模型等行为应予礼貌劝阻。
@#@@#@13、销售部展示厅内严禁拍照,遇外人拍照时应予礼貌拒绝。
@#@@#@14、下班前关闭门、窗、电源、空调等电器,并做好安全防范工作。
@#@@#@15、展示厅内外卫生采用卫生轮值负责制,即脏即清,每星期一组织大扫除。
@#@@#@(四)业务管理制度@#@ @#@@#@";i:
7;s:
28150:
"博雅休闲茶吧创业计划书精品@#@ @#@@#@博雅休闲茶吧创业计划书@#@ @#@@#@一、执行概览@#@
(一)简介@#@随着多元化的物质需求与文化需求带来休闲餐饮消费热潮,这种代表着现代餐饮业态的消费需求呈持续快速增长态势。
@#@人们希望在喧嚣、繁忙的城市找到一处使自己身心皆放松的地方。
@#@博雅休闲茶吧位于广州天河北,主要针对的客户群是年轻一族、上班族、老年人,为他们休闲小憩、朋友聚会、情侣约会、商务宴请等等提供一处修身养性、放松自我、停泊心情的阳光地带。
@#@@#@
(二)企业描述@#@博雅休闲茶吧计划营业面积220平方米,位于广州市天河北林和西路。
@#@天河北市开本是茶吧的理想地点——天河区是广州最具活力和消费力最强的城市中心区和中央商务区。
@#@在本茶吧中顾客不仅可以找个聊天休闲的幽雅闲适的环境,还可以品尝风味万千的茶饮和特色别致的茶点,尝试不同休闲娱乐服务如各种棋类及书法、书刊杂志、无线上网等等,更有特色服务——商务包间和茶艺琴艺表演。
@#@让顾客在闹市中的一个角落,随着一曲悠扬的琴声及茶吧中飘出的缕缕茶的清香,促膝谈心,品味人生,享受生活。
@#@@#@(三)产业分析@#@博雅休闲茶吧将在“休闲餐饮业”(I6795)内竞争。
@#@在餐饮七大行业中,以星巴克、仙踪林为代表的休闲餐饮以平均利润率16.37%高居榜首,成为最赚钱的行业。
@#@生活水平的提升让人们在吃饱、吃好之后,对就餐的环境、氛围有了更多要求,一批以营造浪漫情调、突出文化氛围来满足人们深层心理需求的休闲餐厅开始受到高薪白领及年轻一族的青睐。
@#@该产业最大的挑战是争夺消费者的闲暇时间。
@#@@#@ @#@@#@(四)市场分析@#@博雅休闲茶吧的营业场所将选在广州市天河北。
@#@该区的市场细分如下图所示:
@#@@#@年龄/岁@#@职业@#@收入/元@#@购买情况@#@品牌嗜好@#@10~23@#@学生@#@依靠父母@#@一般@#@明显@#@23~30@#@青年职工@#@1500~2500@#@30~40@#@工薪阶层@#@白领人士@#@2500~3500@#@一般@#@不明显@#@3500以上@#@一般@#@明显@#@40~60@#@工薪阶层@#@白领人士@#@2500~3500@#@一般@#@明显@#@3500以上@#@大量@#@60以上@#@老年人@#@依靠退休金@#@或子女@#@大量@#@不明显@#@@#@根据上图,我们选定茶吧的目标市场是:
@#@年轻一族、上班族、老年人。
@#@@#@(五)营销计划@#@博雅休闲茶吧营销策略的总体目标是提供一处修身养性、放松自我、停泊心情的阳光地带给顾客,并使他们认为博雅休闲茶吧就是他们休闲放松的最佳场所。
@#@@#@博雅休闲茶吧采取的营销策略是吃与喝相结合、休闲与娱乐相结合、多元化与人性化相结合。
@#@@#@(六)管理团队和公司结构@#@公司现有四人管理团队,由林小蝶担任总经理,王梅玲担任市场营销经理,曾美红担任财务部经理,叶佩玲担任业务部经理。
@#@@#@(七)运营计划@#@博雅休闲茶吧将签约租赁220平方米的场地,租期七年。
@#@合同约定到租期截止时,承租方有权买下该租赁场地。
@#@@#@(八)财务计划@#@本创业计划书包含有资金明细表、损益表、资产负债表、现金流量表。
@#@预计第一年企业资金回笼约99万元,之后稳步盈利。
@#@预计第一年投资收益率为66.13%,第二年为81.96%,第三年为75.52%。
@#@预计第二年净收益为1229538元,第三年为1132780元。
@#@从创业期起,本企业将一直保持正现金流量。
@#@@#@(九)投资风险@#@博雅休闲茶吧经营中可能存在的风险有市场风险、餐厅竞争风险、人力资源风险、内部管理风险和财务风险等等,并提出其应对措施。
@#@@#@(十)所需资金@#@本公司现寻找1500000元投资。
@#@@#@ @#@@#@二、企业描述@#@
(一)简介@#@博雅休闲茶吧计划营业面积220平方米,位于广州市天河北。
@#@本茶吧为年轻一族、上班族、老年人提供一处修身养性、放松自我、停泊心情的阳光地带。
@#@@#@博雅休闲茶吧的创办人是林小蝶、曾美红、叶佩玲和王梅玲。
@#@茶吧地址是广州市天河北林和西路。
@#@林小蝶的电话号码是020——87450000,.@#@
(二)使命陈述@#@博雅休闲茶吧的使命是:
@#@给茶客守候繁华闹市中一片宁静。
@#@@#@(三)宣传语@#@博雅休闲茶吧的宣传语——清茶一壶,人生百味@#@(四)产品与服务@#@博雅休闲茶吧提供的产品服务是通过可行性分析得出的。
@#@本茶吧为顾客提供以下三大服务:
@#@@#@1、核心服务:
@#@各类茶膳与佐茶之食服务、各类茶叶和茶具销售服务@#@2、休闲娱乐服务:
@#@笔记本出租及无线上网、古筝表演、各类棋类、书刊杂志阅读、摄影留言服务@#@3、特色服务:
@#@主题的包间服务,茶艺琴艺表演服务和定期举行品茶会活动@#@(五)现状@#@博雅休闲茶吧筹备于20XX年1月1日开始。
@#@下列是自20XX年5月1日公司组建以来,为成功开业而完成的及尚待完成的重大事项:
@#@@#@1、已完成事项@#@Ø@#@可行性分析、前景调查已完成@#@Ø@#@创业计划书已完成@#@Ø@#@四人管理团队已组建@#@2、待完成事项@#@Ø@#@获取资金@#@Ø@#@将签约租赁220平方米的场地,租期七年※@#@Ø@#@装修茶吧@#@Ø@#@选择设备、雇佣员工@#@Ø@#@准备开业@#@(六)资金需求@#@如创业计划书内详细所列,博雅休闲茶吧现需1500000元投资。
@#@@#@ @#@@#@三、产业分析@#@
(一)产业定义@#@博雅休闲茶吧将会参与“休闲餐饮业”(I6795)的竞争。
@#@该产业是一种以“休闲、舒适、情趣、品位”为主题的餐饮模式的企业所组成。
@#@产业中知名的企业有必胜客、仙踪林、星巴克。
@#@该产业主要包括西式休闲餐厅、概念餐厅、咖啡厅、茶馆、茶餐厅、街边休闲饮料店、甜品店等业态。
@#@@#@
(二)产业规模、增长速度和销售预测@#@1、产业规模@#@休闲已经成为我们这个时代最重要的特征之一,成为了一种生活方式和行为方式。
@#@而在我国,伴随着社会经济的快速发展,城镇居民日益追求生活品质和品位,中高收入群体规模不断上升,休闲已经成为社会的精神文化诉求。
@#@休闲消费与休闲产业蓬勃发展,这也直接促进了国人尤其是城市居住者餐饮活动的功能拓展,饮食活动成为休闲生活理念的载体,表现为追求休闲的社会价值观与思想,休闲餐饮应运而生。
@#@近十年来,休闲餐饮在我国得到了快速的发展,彰显出休闲、舒适、情趣、品味的特质,已成为推动我国餐饮业持续向好发展的一支生力军。
@#@@#@当前我国的休闲餐饮迎来了发展的黄金时期,但由于区域经济发展状况,城市发展进程和地域文化内涵等不同,城市休闲餐饮在我国呈现出了由东至西阶梯状的发展态势,地区差异明显,且形成了多圈层集中快速发展的状况。
@#@为分析当前休闲餐饮的规模,研究休闲餐饮在各区域餐饮业中所占得数量比例,选取北京、上海、沈阳、杭州、南京、广州、厦门、成都、西安、贵阳等10个城市,按照“20XX年中国31个地区城市人口生活质量等级类型”的分类,通过对大众点评网美食版块注册商户有“休闲”数据的筛选,其结果见表1:
@#@@#@ @#@@#@表110个城市休闲餐饮数量分析@#@城市@#@沈阳@#@北京@#@上海@#@杭州@#@南京@#@生活质量等级类型@#@中等水平@#@高水平@#@高水平@#@中等偏上水平@#@中等偏上水平@#@美食商家注册数@#@11342@#@45387@#@52889@#@11475@#@13910@#@标签为“休闲”的商家数@#@1567@#@13071@#@15407@#@2329@#@3081@#@比例(%)@#@13.8@#@28.8@#@29.1@#@20.3@#@22@#@城市@#@广州@#@厦门@#@成都@#@西安@#@贵阳@#@生活质量等级类型@#@中等偏上水平@#@中等偏上水平@#@中等水平@#@中等水平@#@低水平@#@美食商家注册数@#@20XX2@#@5955@#@13651@#@9505@#@2939@#@标签为“休闲”的商家数@#@4388@#@1318@#@2584@#@1784@#@127@#@比例(%)@#@21.9@#@22.3@#@18.9@#@18.7@#@4.3@#@2、产业增长率@#@休闲餐饮业发展势头猛,盈利能力强,据大众点评网发布的研究报告显示,近3年来,上海、北京、广州、杭州、南京、西安、成都7大城市的休闲餐馆逐年快速增长,增长率达213.6%,网友的点评数量增长率更是高达1200%。
@#@以20XX年的餐饮百强企业各业态销售额同比增长来看(见图1),休闲餐饮的营业收入增长率同比增长了21.46%。
@#@从营业利润增长率来看(见图1),休闲餐饮以28.02%的增长率稳居第二,成为最赚钱的业态。
@#@由于休闲餐饮兼具了餐饮、娱乐、沟通情感的场所,加之其就餐时段灵活,餐品饮料全天候不间断供应的特点,成就了其营业利润增长率高。
@#@@#@图120XX年不同餐饮业态经营增长能力比较@#@3、产业销售预测@#@就产业销售预测来说,不管是从产业销售额还是从增长速度来讲,明后两年都将会上涨,休闲餐饮将会成为我国餐饮业的发展重点。
@#@@#@(三)产业特征@#@1、产业结构@#@休闲餐饮市场相对来说是最分散的一个市场,国内没有一个大的餐饮集团可以占据1%的市场份额。
@#@可以说休闲餐饮行业是完全竞争的行业,行业集中度相当低,未来发展的趋势是行业集中度大幅提高,有待于规模企业的整合。
@#@目前,休闲餐饮业主要分为三大类:
@#@@#@
(1)高档消费——西式休闲餐厅、概念餐厅、茶馆等@#@
(2)中档消费——茶餐厅、咖啡厅等@#@(3)低档消费——奶茶店、甜品店等@#@其他一些产业特征如下:
@#@@#@Ø@#@主题创新个性化。
@#@休闲消费是为了满足休闲需要进行的消费,为了满足基本生存需要的消费不是休闲消费。
@#@因此休闲餐饮是以满足消费者的心理需求为出发点,餐饮仅仅是休闲消费的一种载体,是休闲消费的一种体现形式。
@#@休闲餐饮应当是休闲文化与餐饮文化的融合,以新颖独特、极富个性的主题演绎“休闲、舒适、情趣、品味”的理念,让顾客来酒店消费能得到一种休闲娱乐和在优质服务中品尝美味的享受。
@#@@#@Ø@#@经营业态多样化。
@#@总体而言,休闲餐饮是一种外延扩大化得、以功能为特征的餐饮。
@#@从业态视角经营形式入手,休闲餐饮业包括咖啡吧、酒吧、冷饮店、茶楼等,休闲餐厅是以茶、咖啡、甜品、酒水为主要食品,以满足消费者休闲需求为特点的餐饮业态。
@#@休闲餐饮的经营概念不仅仅局限在环境的布局美化及休闲娱乐设施的构成,更重要的是功能配套服务的提高及饭菜质量的上乘和品类的丰富多彩。
@#@@#@Ø@#@产品多元化。
@#@休闲餐饮的诞生是源自人们对于自由、舒适与快乐的内心向往,因此休闲餐饮是没有固定形式的,它追求新颖,提倡创新,是一宗意识形态的表现。
@#@这样一来,就给了休闲餐饮产品更多的创意空间,可以展现出多元化的产品组合。
@#@@#@2、参与者性质@#@
(1)产业细分。
@#@该产业主要包括西式休闲餐厅、概念餐厅、咖啡厅、茶馆、茶餐厅、街边休闲饮料店、甜品店、酒吧等业态。
@#@以广东的休闲餐厅为样本,分析了大宗点评网发布的数据。
@#@数据显示,广东消费者青眛的休闲餐厅为茶餐厅、甜品店、咖啡厅、茶馆、西式休闲餐厅(如图2)@#@ @#@@#@图2休闲餐饮的产业细分情况图@#@
(2)顾客群。
@#@产业中的顾客群细分如下@#@年龄@#@10~23@#@23~30@#@30~40@#@40~60@#@60以上@#@市场份额@#@10%@#@30%@#@25%@#@25%@#@10%@#@3、关键成功因素@#@在本产业中获得成功的公司,它们必须在以下方面表现出色:
@#@@#@
(1)提供的产品既要保证大众口味,又要突出自己的特色。
@#@客人到餐厅来,最先感受到的是食品的味道。
@#@因此,餐厅应针对当地消费者,尤其是年轻人的口味,不断推陈出新,形成自己的风格,推出大众菜系、特色菜系、当日新菜、当日特价等,给客人每天一份惊喜。
@#@还可根据顾客的特点配备各式套餐,如情侣套餐、朋友套餐、儿童套餐、家庭套餐等。
@#@餐厅应设有专门的情侣就餐区,位置清净,装饰要浪漫且富有情调;@#@家庭套餐就是专门为家庭聚会准备的,希望年轻人能带动家人来休闲,使每个人都有“回家”的悠闲和舒适。
@#@@#@
(2)注重健康和卫生。
@#@随着绿色食品,素食、食疗、滋补等等概念愈发得到消费者的赞同。
@#@“衣要布,食要素”已经成为很多人的生活方式。
@#@消费者追求的是一种健康的,合理的膳食关系。
@#@健康的,才是最好的,这一点亦成为消费者基本需求。
@#@@#@(3)始终如一地提供真诚而友善的服务。
@#@顾客进门,30秒之内必须得到问候和带领入座的一系列微笑服务,使顾客可以悠然自得地与至爱亲朋边闲聊边品尝美食,整个餐厅从布局到灯,处处透出温馨的气息,让顾客感受到这是一种轻松享受型的用餐。
@#@餐厅的服务涉及多个方面,只要是顾客的所需,都是餐厅所要努力做到的。
@#@@#@(4)餐饮店的命名。
@#@一个简洁、响亮的名字不仅便于消费者的辨认识别,而且更能突出自己产品、服务的特色,塑造一个良好的形象,更重要的还在于其背后包含着巨大的无形资产价值。
@#@但是仅有一个好名字是远远不够的,关键是通过自身高质量的产品和服务给消费者留下美好的印象,在消费者心目中形成一种意识惯性,不断地影响其购买行为。
@#@休闲餐厅的命名应更多突出自己消费文化的主题。
@#@@#@(5)重视休闲餐饮的环境、氛围、情调。
@#@消费者日渐注重享受,他们在追求“色、香、味、形、器、质地、声、温、营养、卫生”的同时,更注重餐饮产品与文化的融合。
@#@如何设计结合餐饮与休闲机能的消费空间呢?
@#@在这样的空间里,人们需要的不只是食品,更需要一种气氛,可以让人暂时将烦恼抛于九霄云外。
@#@@#@(6)休闲餐饮的价格策略。
@#@根据目标市场的特点,休闲餐厅价格的确定应以中低档为主,有些饭菜可以根据顾客的需要确定大小确定应以中低档为主,有些饭菜可以根据顾客的需要确定大小盘及不同价格;@#@对于季节变化所造成的产品成本差异,应及时更换菜单,而不宜在原菜单上任意改动价格,以免给顾客造成乱调价的不良印象。
@#@@#@(7)擅于利用互联网资源。
@#@对于餐饮企业,网民对餐厅或菜式的讨论热情,会激发其他网民尝试与参与讨论的兴趣。
@#@而对于口碑较好的餐厅也更容易得到网民之间的互相推荐,成为消费决策的因素之一。
@#@网络口碑营销,网络搜索成为餐饮企业推广重要手段。
@#@@#@(四)产业趋势@#@首先,就经济趋势来说,近些年中国面临复杂的国内外经济形势。
@#@尽管如此,刺激消费,扩大内需这一宏观政策导向并没有发生动摇。
@#@餐饮产业作为刺激消费,扩大内需的重要支撑产业之一,依旧保持了较快速度的增长态势,总量继续扩大。
@#@@#@其次,就社会趋势来说,随着近年来中国居民的收入水平的增加、生活节奏加快、消费观念的更新,推动餐饮行业的迅速发展中国餐饮消费者呈现三大发展趋势。
@#@一是商务型消费增加。
@#@商务应酬活动推动了高档次的餐饮的迅速发展。
@#@二是替代型消费增加。
@#@越来越多的人选择去酒店消费来代替自己做饭,这集中表现在近些年来年夜饭的火爆。
@#@三是被迫型消费增加。
@#@越来越多白领人士和进城务工的农民工,时间紧,也没有条件自己开伙做饭,他们处于无奈,没办法只能被迫在餐馆里就餐,这就促使快餐行业的发展。
@#@@#@最后,就政策和法规上来说,目前,我国餐饮行业缺乏规划引导,法规建设滞后,在快速发展中有盲目、无序和低水平发展的现象。
@#@但是,国家加快服务业发展战略将为餐饮业发展带来新机遇。
@#@党的十七大报告提出“加快发展现代服务业,提高服务业的比重和水平”。
@#@国务院《关于加快发展服务业的若干意见》及国务院办公厅《关于加快发展服务业若干政策措施的实施意见》,为服务业加快发展奠定了良好政策基础,为餐饮业发展带来难得的机遇。
@#@@#@(五)远期的前景@#@目前,休闲快餐在全球都市化潮流中表现出强劲的成长与盈利能力。
@#@随着我国的经济快速发展,伴随着人们生活水平的不断提高,休闲假期的增多、劳动时间的缩短和生活需求的提高,休闲将逐渐成为人民生活的必需,以轻松、舒适、讲究情趣、追求品位为主题的休闲餐饮模式将成为餐饮业的重要业态。
@#@而休闲餐饮的发展,也将会促进餐饮业向品牌化、连锁化、多样化、现代化、国际化和规范化的方向发展,推动传统餐饮业的结构优化和产业升级。
@#@@#@针对本小组想开一间茶吧这一想法本人做了以下的分析:
@#@茶吧归属于休闲餐饮业。
@#@休闲餐饮是随着近几年人们消费观念和生活需求的改变而不断发展起来的业态,20XX年百强休闲餐饮企业的各项表现已表明该业态的巨大发展潜力。
@#@休闲餐饮业发展势头猛,盈利能力强,将会成为发展我国餐饮业的主力军。
@#@而茶的平静、温情、和淡定与广州人的性格总是不谋而合。
@#@广州人喜欢喝茶,是一种不经意接受的行为,因为他们在茶的淡淡清香中品出生活的味道,尤其是在繁华的闹市中,如果有一处能使人身心皆放松的地方,那么正迎合了这部分城市人的生活需求。
@#@因此专门为年轻白领阶层或是老年人提供休闲娱乐场所的茶吧可能会获益。
@#@@#@ @#@@#@四、市场分析@#@
(一)市场细分和目标市场选择@#@据有关资料统计,广州有茶庄4500多个,茶艺馆1500多个,茶叶企业有800多家,每年相关茶的交易额约35亿元,人均消费量达1.8公斤以上(超全国人均0.3公斤的水平)。
@#@广州茶叶交易额与消费量颇高,可见广州人对茶叶这种健康饮品还是非常接受和喜爱的。
@#@@#@1、市场细分@#@年龄/岁@#@职业@#@收入/元@#@购买情况@#@品牌嗜好@#@10~23@#@学生@#@依靠父母@#@一般@#@明显@#@23~30@#@青年职工@#@1500~2500@#@30~40@#@工薪阶层@#@白领人士@#@2500~3500@#@一般@#@不明显@#@3500以上@#@一般@#@明显@#@40~60@#@工薪阶层@#@白领人士@#@2500~3500@#@一般@#@明显@#@3500以上@#@大量@#@60以上@#@老年人@#@依靠退休金@#@或子女@#@大量@#@不明显@#@2、目标市场选择@#@茶吧选择的目标市场是:
@#@年轻一族、上班族、老年人。
@#@做出这样的选择基于以下原因:
@#@@#@
(1)如果把传统正餐比做中规中矩的西装、晚礼服,那么休闲餐饮更像是风格多样的休闲装,随意又个性鲜明。
@#@这种介于正餐与快餐之间、突出环境情调与文化氛围的新型餐厅,正在成为都市年轻人享受美食、沟通情感、放松心情的首选消费场所,尤其是恋爱中的男女,幽雅的茶吧更能彰显浪漫、典雅的气氛。
@#@@#@
(2)生活水平的提升让人们在吃饱、吃好之后,对就餐的环境、氛围有了更多要求,一批以营造浪漫情调、突出文化氛围来满足人们深层心理需求的休闲餐厅开始受到白领一族的青睐。
@#@@#@(3)广东是一个有着深厚茶文化的城市,特别是对于较老一辈的人群,饮茶是他们的习惯。
@#@另外随着生活质量的提升,饮茶越来越作为一种修身养性的举止行为,因此,老年人可以在茶吧里一壶茶一盘棋中,品味人生,享受生活。
@#@@#@
(二)购买者行为@#@以下是博雅休闲茶吧目标市场影响茶吧服务购买决定的因素:
@#@@#@1、顾客的积极性@#@积极性仍然是吸引顾客的关键因素。
@#@生活节奏的变快使得人们时间紧迫,平时空闲休息日的时候也宅在家懒得出门,这无疑不利于我们的生意。
@#@因此,我们要做好宣传工作。
@#@@#@2、茶吧的命名@#@一个简洁、响亮的名字不仅便于消费者的辨认识别,而且更能突出自己产品、服务的特色,塑造一个良好的形象,更重要的还在于其背后包含着巨大的无形资产价值。
@#@因此,茶吧的名字一定要雅致。
@#@@#@3、提供的产品和服务@#@茶香宜人,菜肴可口能吸引更多的顾客,本茶吧将会提供风味万千的茶饮,独具特色的茶点。
@#@顾客进门,30秒之内必须得到问候和带领入座的一系列微笑服务,使顾客可以悠然自得地与至爱亲朋边闲聊边品尝美食,整个茶吧从布局到灯,处处透出温馨的气息,让顾客感受到这是一种轻松享受型的用餐。
@#@茶吧的服务涉及多个方面,只要是顾客的所需,都是茶吧所要努力做到的。
@#@仅有一个好名字是远远不够的,关键是通过自身高质量的产品和服务给消费者留下美好的印象,在消费者心目中形成一种意识惯性,不断地影响其购买行为。
@#@@#@4、茶吧的环境@#@消费者日渐注重享受,他们在追求“色、香、味、形、器、质地、声、温、营养、卫生”的同时,更注重餐饮产品与文化的融合。
@#@如何设计结合餐饮与休闲机能的消费空间呢?
@#@在这样的空间里,人们需要的不只是食品更需要一种气氛,可以让人暂时将烦恼抛于九霄云外。
@#@因此,店面装修一定要别具一格,店内设置一定要清新高雅,塑造幽静别致的氛围,让顾客的心情能在这里得到放松。
@#@@#@(三)竞争者分析@#@1、直接竞争者@#@广州天河北拥有不少的茶馆相关店面,例如:
@#@仙踪林、兰亭居茶艺馆、翰林轩茶艺馆、悠雅居茶馆等。
@#@这些茶馆知名度较高,服务质量好,环境幽雅。
@#@但是它们走的是高档路线,不适合中等以及中等以下消费人群。
@#@而我们的茶吧则会定位在高品质、实惠的价位。
@#@@#@2、间接竞争者@#@间接竞争者包括出售各种茶具茶叶的公司和其他休闲餐饮。
@#@有很多生意人会购买茶具在自己办公室沏功夫茶之类的,同时也有一些老年人自己在家沏茶喝,这些都会对我们的营业额造成一定的影响。
@#@其他休闲餐饮包括必胜客、星巴克、咖啡馆、奶茶店、肯德基、麦当劳等,这些也是都是受年轻人欢迎的餐饮,他们都拥有一个广阔的空间,但其消费环境吵杂,价格偏高,不能给消费者提供一个舒适优雅的消费环境。
@#@我们除了会茶把吧装修得幽雅外,我们会把我们的店分区,为我们的顾客提供一个相对安静的品茶品点心的环境,特别是对于来这里品茶谈生意的商人我们会提供独间服务。
@#@@#@3、未来竞争者@#@茶坊茶馆业进来的门槛很低,而广州的茶文化深远有很多的潜在顾客,所以有创业想法的人都随时可能进来这个行业与我们竞争。
@#@我们就希望能把我们的口碑品牌先做好,把顾客变成我们的常客。
@#@@#@ @#@@#@4、竞争者分析方格@#@名称@#@博雅休闲@#@茶吧@#@兰亭居@#@茶艺馆@#@翰林轩@#@茶艺馆@#@悠雅居茶馆@#@地理位置@#@一般@#@一般@#@优势@#@一般@#@员工@#@优势@#@一般@#@一般@#@一般@#@提供产品种类@#@优势@#@优势@#@优势@#@一般@#@价格@#@优势@#@一般@#@一般@#@一般@#@特色服务@#@优势@#@一般@#@一般@#@一般@#@客户的广泛性@#@劣势@#@优势@#@优势@#@优势@#@@#@以上方格显示出博雅休闲茶吧在地理位置和价格与其他竞争对手旗鼓相当。
@#@在员工、提供产品种类方面优于对手。
@#@在特色服务方面具有绝对的竞争优势。
@#@但在客户的广泛性方面存在劣势,是对优势的一定冲击。
@#@茶吧权衡利弊,认为通过提供特色服务建立自己的绝对的竞争优势完全值得。
@#@@#@(四)SWOT分析@#@茶吧优势@#@(strength)@#@
(1)不仅有特色产品——各式各样的茶饮原料和独具特色的茶点,还提供不同的特色服务休闲服务。
@#@@#@
(2)价格亲民,不提倡高消费茶饮品,适合一般消费者消费。
@#@@#@(3)新员工经过严格的上岗培训,铸就过硬的服务质量。
@#@@#@(4)经营茶礼品,让你不用到茶吧也能享受高品质茶。
@#@@#@(5)不仅地处人流密集、商机无限,得天独厚的环境,还提供优雅舒适的店内环境。
@#@@#@茶吧劣势@#@(weakness)@#@
(1)刚刚进入广州市场,没有一定的客户资源。
@#@@#@
(2)没有强大地广告宣传,要经过一定的过渡期。
@#@@#@(3)没有稳定的消费群体,主要还是先以流动人群为主。
@#@@#@茶吧机会@#@(opportunity)@#@
(1)政府创业政策的大力支持。
@#@@#@
(2)茶馆业在广州有很好的发展前景。
@#@@#@(3)在市中心,市场容量大;@#@地理位置得天独厚,商业环境不可复制@#@茶吧威胁@#@(threat)@#@
(1)替代品多@#@
(2)消费者偏好不同@#@(3)未来市场竞争激烈,仙踪林避风塘等占据较大市场份额@#@(五)年销售额和市场份额预测@#@1、年销售额预测@#@博雅休闲茶吧年销售额的预测过程如以下所示:
@#@@#@
(1)开始营业的第一个季度:
@#@每天平均客流量110人,每人平均消费30元以上,每月的销售额约为:
@#@30元/每人×@#@110人×@#@30天=99000元@#@则第一季度每月平均销售约为10万,总计销售30万。
@#@@#@
(2)依次类推,第二个季度平均每月销售12万元,总计销售36万。
@#@第三个季度平均每月销售14万,总计销售42万,第四季度趋于正常化经营,平均每月销售16万,总计销售48万。
@#@@#@则第一年的销售额达到160万左右。
@#@@#@2、市场份额预测@#@进入21世纪以来,广州茶馆业走向了空前的繁荣,天河北也有挺多相关的茶馆,因此,在开始创业时,市场占有率较低,大约是5%,在下一期,我们争取将市场占有率提高到10%,逐步的增长,将市场占有率稳定在15%左右。
@#@@#@五、营销计划@#@在所有影响企业市场营销的要素中,由消费者构成的市场无疑具有最重要的意义。
@#@对消费者市场的需求和行为的把握是竞争环境下企业市场营销活动的出发点和基础。
@#@所以在一个企业的营销策略中首先是对消费者市场进行分析,而消费者市场的分析,最主要的是研究个体消费者的购买行为。
@#@根据消费者的购买心理和习惯我们主要采取以下营销策略:
@#@@#@1、吃与喝相结合。
@#@茶吧的“吃”,应该包括两个方面。
@#@一是佐茶之食(茶点)。
@#@二是茶膳。
@#@现在,北京乃至全国的茶吧,茶食有地方特色与时代特色的不多,整合在一起的";i:
8;s:
20303:
"部编版九年级语文下册5孔乙己教案@#@5孔乙己@#@知识与技能@#@1.理解积累“阔绰、颓废、间或、营生、格局、不屑置辩”等词语及作家作品。
@#@@#@2.了解小说的基本特点,抓住孔乙己的人物特征,感知人物形象。
@#@@#@3.理解文章的主题思想。
@#@@#@过程与方法@#@1.能通过肖像、语言、动作来刻画人物的性格。
@#@@#@2.学习欣赏小说的方法,培养学生阅读和欣赏小说的能力。
@#@@#@3.创造性思维的能力。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@1.了解作者对封建科举制度和封建文化教育的罪恶的揭露和批判,树立正确的人生态度。
@#@@#@2.体会作品以笑写悲刻画主人翁的方法,理解作者对主人翁、对国民寄予的情感,形成正确的人生观。
@#@在教学活动中,尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
@#@@#@1.分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。
@#@@#@2.理解文章的主题。
@#@@#@结合时代背景,深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。
@#@@#@两课时@#@第一课时@#@一、情境导入,走进孔乙己@#@导语:
@#@鲁迅先生一生写过33篇小说,他自己曾说,在他创作的短篇小说中,最喜欢的是《孔乙己》。
@#@著名作家巴金先生也赞叹《孔乙己》写得好。
@#@《孔乙己》这篇小说还被译成外文,传到国外。
@#@孔乙己究竟是怎样一个艺术形象?
@#@鲁迅先生又是怎样精心塑造了这个形象呢?
@#@下面让我们一起来学习这篇小说。
@#@@#@板书:
@#@孔乙己鲁迅@#@学生展示课前搜集的鲁迅的相关资料。
@#@@#@二、初读课文,认识孔乙己@#@师:
@#@请同学们根据自己的预习情况,以自己喜欢的方式自由诵读课文,要求学生勾画出生字词,结合课下注解及工具书查清字词,理清小说的三要素,并用一句话感知全文的基本内容。
@#@@#@1.自由诵读,积累字词。
@#@@#@
(1)读准下面加点字的读音。
@#@@#@阔绰(chuò@#@)舀(yǎo)羼水(cà@#@n)@#@绽(zhà@#@n)拭(shì@#@)蘸(zhà@#@n)打折(shé@#@)@#@
(2)联系文本,理解重点词语的含义。
@#@@#@阔绰:
@#@阔气。
@#@@#@间或:
@#@偶然,有时候。
@#@@#@污人清白:
@#@毁坏人家的名誉。
@#@@#@君子固穷:
@#@君子能够安于穷困。
@#@固,安守。
@#@@#@不屑置辩:
@#@认为不值得辩论。
@#@置辩,辩论。
@#@@#@颓唐:
@#@精神不振作。
@#@@#@(3)速读全文,理清小说三要素:
@#@@#@人物:
@#@孔乙己@#@环境:
@#@(社会环境,鲁镇咸亨酒店)@#@情节:
@#@①开端、发展(第4段至第9段);@#@②高潮(第10段至第11段);@#@③结局(第12段至第13段)@#@2.师:
@#@自读全文后,谁能用一句话概括全文的基本内容呢?
@#@@#@学生言之有理则可。
@#@@#@生1:
@#@本文通过“我”咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。
@#@@#@生2:
@#@本文塑造了一个穷困潦倒的下层知识分子——孔乙己的悲惨形象,表现作者对封建科举制度和封建文化教育的罪恶的揭露和批判。
@#@@#@……@#@师:
@#@下面我们让一个小伙计作为导游,去进一步了解孔乙己这个人物形象。
@#@@#@三、跳读课文,了解孔乙己节结构)和最终结局等。
@#@@#@师:
@#@为了更清楚地了解孔乙己这个人物形象,我们设计一个语文活动——填写孔乙己小档案(履历表)。
@#@该档案可包括孔乙己的姓名、籍贯、年龄、出生年月、学历、身体状况、特长、工作单位、生活空间、工作经历(情节结构)和最终结局等。
@#@@#@孔乙己履历表@#@(教师可根据学生的兴趣爱好添加“照片栏”等内容,注意引导学生整理好“工作生活经历”一栏,方便理清小说的情节结构。
@#@)@#@四、研读课文,解读孔乙己@#@师:
@#@典型的人物形象需要生动传神的描写来刻画,而本文孔乙己典型性格特征的刻画是通过肖像、语言、动作、神态的描写展现出来。
@#@请同学们速读课文,划出肖像、语言、动作、神态的描写语句,并深入理解这些语句,说说孔乙己是一个怎样的人?
@#@@#@学生依据老师的要求阅读全文,进行圈点评注,进行合作交流,教师巡视,进行引导点拨。
@#@@#@
(1)肖像描写@#@概括介绍:
@#@“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
@#@这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。
@#@@#@①第一次出场:
@#@写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;@#@“青白脸色”说明他穷困潦倒、营养不良又不肯劳动;@#@脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志,也是他走向没落的重要标志;@#@一部乱蓬蓬的花白的胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐;@#@他那件长衫“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷酸潦倒的经济状况、懒得出奇的性格特征。
@#@@#@②第二次出场:
@#@他脸上黑而且痩,已经不成样子;@#@穿一件破夹祅”说明他衣食无着,穷途末路;@#@“盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿,丧失生活能力。
@#@断腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。
@#@@#@
(2)语言神态描写@#@①“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
@#@”说明他以读书人自居,卖弄学问,迂腐可笑。
@#@@#@②“孔乙己睁大眼睛说,‘你怎么这样凭空污人清白……’”说明他死要面子,怕人嘲笑。
@#@@#@③“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,‘窃书不能算偷……窃书!
@#@……读书人的事,能算偷么?
@#@’”说明他自命清高,迂腐不堪,自欺欺人,死要面子的性格。
@#@@#@④“孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气”说明孔乙己“唯有读书高”的自命清高的性格。
@#@@#@⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;@#@这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了”说明孔乙己深受封建科举制度毒害,至死不悟。
@#@@#@“不要取笑!
@#@”“跌断,跌,跌……”说明是丁举人打断的却以“跌断”来遮掩,他遭遇悲惨,但仍死要面子。
@#@@#@(3)动作描写@#@①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少,自己是规矩人,并对短衣帮的耻笑表现出若无其事。
@#@这一动作,恰如其分地显示了他的心理。
@#@@#@②“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明穷困潦倒到极点,“摸”字表明了他悲惨的境地。
@#@@#@③“坐着用这手慢慢走去了”说明他虽然境遇悲惨,已近末路,但仍然好喝。
@#@@#@④孔乙己教“我”识字,表现了他的热心善良。
@#@@#@(4)引导学生归纳总结孔乙己是一个热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、饱受凌辱、迂腐可笑而又诚实善良的没落的读书人。
@#@@#@五、布置作业@#@写作训练:
@#@为同学画像@#@请观察你周围的一名同学,最好选择一位有个性的同学,描写他(她)的肖像、语言、动作、神态,借鉴《孔乙己》一文刻画的方法,用生动的语言描写其鲜明的人物形象。
@#@@#@第二课时@#@1.分析造成孔乙己悲剧性命运的原因。
@#@@#@1比较阅读,进一步理解这篇小说的主题思想。
@#@@#@一、检查作业,指导方法@#@请小组推荐代表在班上朗读个人习作,可隐去文中所刻画的学生名字,师生猜名后共同点评。
@#@@#@二、创设情境,探讨孔乙己的命运@#@师:
@#@孔乙己从笑声中来,在笑声中被嘲弄,又在笑声中带着被摧残的身躯和被侮辱的灵魂离开酒店。
@#@造成孔乙己悲惨命运的原因是什么呢?
@#@请同学们阅读课文,通过下面几个问题,去探究孔乙己悲剧性命运的原因。
@#@@#@【说明】学生自主阅读课文五分钟后,思考问题,也可探究合作解决问题。
@#@@#@师:
@#@要了解孔乙己的命运,首先了解孔乙己生活的社会环境,让我们认真阅读第1自然段,回答下列问题。
@#@在读的过程中注意:
@#@
(1)划出故事发生的时间、地点;@#@
(2)思考:
@#@这个环境有什么特征呢?
@#@@#@师:
@#@这个故事发生在什么时候?
@#@@#@生:
@#@这个故事发生在清朝末年。
@#@由“这是二十多年前的事”和小说创作的时间“1919年3月”,推算出来。
@#@借助“预习提示”,还可以知道当时封建科举制度尚未废除。
@#@@#@师:
@#@从人们喝酒的方式和衣着,可以看出当时怎样的阶级状况?
@#@@#@学生回答言之有理则可。
@#@@#@教师总结:
@#@小说开头部分对两种不同身份的顾客的描写,含蓄地暗示了当时贫富对立和阶级对立的状况。
@#@具体是“短衣帮和长衫”,他们的服饰不同,喝酒方式不同:
@#@一“里”一“外”,一“长”一“短”,一“坐”一“站”。
@#@这些描写构成鲜明的对比,形象生动地描绘了短衣帮的辛苦劳累、生活贫困,长衫主顾的悠闲自在,有钱有势。
@#@@#@师:
@#@从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己的态度,可以看出当时怎样的世态人情?
@#@@#@学生回答言之有理则可。
@#@@#@生1:
@#@总体来说,小说揭示了封建社会的世态炎凉、人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
@#@@#@生2:
@#@我从酒客对孔乙己的态度可看出:
@#@短衣帮酒客也处在社会最底层,然而他们深受封建思想的毒害,对丁举人之类的豪强者充满敬畏,对孔乙己这样的不幸者又肆意嘲弄,在劳苦无聊的生活中,拿不幸者的痛苦作为笑料来寻求一时的快乐。
@#@@#@生3:
@#@从孔乙己对伙计及孩子的态度可看出:
@#@孔乙己在成人社会中找不到丝毫温暖,便迫切希望从孩子们中间获得一些温暖和谅解。
@#@他诚意教小伙计“回”字的四种写法,给孩子们每人一颗茴香豆。
@#@可是即使在孩子们中间,他同样还是找不到丝毫人间的温暖。
@#@@#@师:
@#@前面我们一起讨论了孔乙己生活的社会环境,现在我们来看看孔乙己的个人现状。
@#@〈同学们齐读插叙这一段和第10段)从孔乙己读书的经历,丁举人对待孔乙己的所作所为,可以看出什么问题?
@#@@#@岭学生回答言之有理则可。
@#@@#@生1:
@#@孔乙己读了一辈子书,但没有“进学”,须发花白的年纪了,连“半个秀才”也没捞到,还是个“童生”,却只知道“回”字的四种写法,满口“诗云子曰”,自得其乐,既不能进学,又不会营生,却始终放不下读书人的架子。
@#@他早已成了一钱不值的废物了。
@#@@#@生2:
@#@丁举人却是沿着封建科举制度爬上去的人。
@#@爬上去了,就可以行凶作恶,作威作福。
@#@孔乙己已经写了“服辩”,但仍然要打,以致“打了大半夜,再打折了腿”。
@#@两个人物,两种地位。
@#@孔乙己被丁举人毒打的全过程,不仅揭露了举人的阴险狠毒,冷酷凶残,也告诉人们科举制度造成了知识分子的两种命运:
@#@或爬上去,作威作福;@#@或跌下来,任人欺压、凌辱。
@#@孔乙己则是后一种人。
@#@他在封建教育和科举制度的毒害下,精神受到摧残,肉体上也成了残废,这说明孔乙己的悲剧主要是封建教育和科举制度造成的,这是造成孔乙己悲剧的社会根源@#@师:
@#@(老师读最后三个自然段)请同学们思考从孔乙己最后一次到酒店喝酒的情节,分析其自身的原因。
@#@@#@生:
@#@孔乙己初次出现时,“身材很高大,青白脸色”,还穿着那件表明“读书人”身份的“破长衫”。
@#@而他最后一次到酒店,则是“盘着两腿”,脸“黑而且瘦”,穿着一件“破夹袄”,用一双泥手走来走去。
@#@这一强烈对比,表明他生活更加贫困,精神更加颓唐,肉体成了残废,已经处在死亡的边缘。
@#@但他依旧用仅有的四文钱来温酒喝,依旧死要面子,不敢正视现实,至死不悟,始终不明白他潦倒终生的原因,可见他深受封建教育的毒害之深,这也正是他性格中最可悲的地方。
@#@@#@师:
@#@通过以上五个问题的分析,造成孔乙己的悲惨命运主要有两个原因:
@#@@#@
(一)社会原因:
@#@@#@第一,封建科举制度诱使读书人追求功名利禄,死读经书,致使孔乙己成为连半个秀才也捞不到的牺牲品,迂腐不堪,成为废物和笑料,任人践踏。
@#@第二,封建等级制度和封建思想的侵蚀,使民众麻木不仁,以嘲笑更不幸的孔乙己为快事,为乐趣。
@#@第三,以丁举人为代表的封建统治者横行霸道,极端残忍地摧残孔乙己,最后将他推上了死路。
@#@@#@
(二)个人原因:
@#@@#@孔乙己热衷科举,一心向上爬,为此耗尽了年华,落到即将乞讨的境地。
@#@但他不肯脱下那件象征读书人身份的、又脏又破的长衫,一再表现出自命不凡、孤芳自赏的傲气;@#@鄙视体力劳动,养成好吃懒做的恶习;@#@不会营生,又不能正视现实,同劳动人民为伍。
@#@直至最后因偷窃打折腿,仍麻木不仁,至死不悟。
@#@@#@【说明】以上不是“标准答案”,学生用自己的话,表达清楚上述意思就行了。
@#@@#@三、评价人物,探究主题@#@师:
@#@“鲁迅文学集人物画像”中有孔乙己的画像,但缺少了解说词,你能用自己的话来概括吗?
@#@要求简短、精炼、优美。
@#@@#@示例:
@#@我觉得孔乙己是一个遭社会漠视的、潦倒的、不幸的苦命人。
@#@@#@生1我觉得孔乙己是一个值得同情的、处在落后时代的、受封建科举制度毒害的下层知识分子。
@#@@#@生2:
@#@我觉得孔乙己是一个处在特定的历史转折时期,固守着过去价值观的被侮辱、被损害的悲剧人物。
@#@@#@生3:
@#@我觉得孔乙己是一个贫贱而悲惨的“多余人”,是一个失去了自己应有的人格尊严与资格,被社会所吞噬的下层读书人。
@#@@#@师:
@#@同学们分析得很透彻,概括得很全面、很深刻。
@#@@#@师:
@#@我们评价了孔乙己这个人物形象,下面来研究这篇课文的主题,充分调动学生的思维,集体讨论,各抒己见。
@#@下列观点,供参考。
@#@@#@观点甲:
@#@《孔乙己》主要是在描写一般社会对穷苦人的凉薄。
@#@@#@观点乙:
@#@揭露和讽剌病态社会人们思想中根深蒂固的封建等级观念。
@#@@#@观点丙:
@#@通过孔乙己的悲剧有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度。
@#@@#@观点丁:
@#@从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶;@#@从国民一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉’人们精神的冷漠麻木,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
@#@@#@师:
@#@以上四个同学观点各具道理,相对来说,观点丁更客观些。
@#@学生发言中,只要言之成理,同意哪一种观点都自有他们的认识在里边。
@#@这既是思维训练,也是说话训练,益于进一步理解课文和提高学生认识水平。
@#@有必要时,待学生各抒己见后,将4个观点一一比较,使多数学生形成接近的观点。
@#@@#@四、拓展延伸,创意表达@#@师:
@#@我们已经学习过《范进中举》,范进也是一个读书人,试着比较两篇文章作者表达的情感有何不同?
@#@请同学们阅读两篇文章五分钟,思考讨论后回答。
@#@@#@生1:
@#@我来总结《范进中举》一文所表达的情感:
@#@吴敬梓写范进,庄中有谐,哀而不伤,既写出了他的猥琐懦弱,又刻画了他的世故虚伪,在范进的脸谱上可贴一个“丑”字的标签。
@#@字里行间更多的是嘲讽。
@#@@#@生2:
@#@我来总结《孔乙己》一文所表达的情感:
@#@孔乙己也热衷于功名利禄,鲁迅对他既有“怒而不争”的否定和批判,又或多或少有“哀其不幸”的同情,与范进比起来,孔乙己的灵魂深处,游浮着几丝悲惨凄凉。
@#@@#@五、布置作业@#@1.课内作业:
@#@@#@试就下面例句里加点的词语同括号内的词加以比较,说说为什么要用加点的词而不用括号内的词。
@#@@#@①只有穿长衫的,才踱(走、跨、迈)进店面隔壁的房子里。
@#@@#@②他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
@#@”便排(掏、拿、摸)出九文大钱。
@#@@#@③孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼(蒙、盏、挂)上了一层灰色。
@#@@#@④孔乙己着了慌,伸出五指将碟子罩(盖、压、蒙)住。
@#@@#@⑤他从破衣袋里摸(拿、掏、排)出四文大钱。
@#@@#@2课外作业:
@#@@#@根据《孔乙己》小说内容描写的孔乙己的生活遭遇与性格特点去展开合理的想像,运用小说的写作方法,构思合理的情节发展,写一篇想像作文,主要描写孔乙己如何死去,题目为“孔乙己之死”。
@#@要求突出人物形象,深化原作品主题,有一定的思想意义。
@#@篇幅在千字以内。
@#@@#@《孔乙己》尽管是一篇老课文,从教以来,我已经教过好几遍,但我对教材的钻研和教法的探讨没有止境。
@#@下面就用一种研修与反思的方式从两个方面来表达我的感受与思考。
@#@@#@一、首先关于备课过程的回顾与反思@#@1.小说开头便描述咸亨酒店,为典型人物活动提供典型环境。
@#@以“我”——酒店小伙计的见闻为线索组接生活画面,选取孔乙己在酒店的几个生活片段展开情节,使人物性格脉络清楚。
@#@故事情节的展开线索分明,角度新颖,结构安排严谨完整,增强了亲切感和真实感。
@#@@#@2.以“笑”贯穿全文。
@#@让孔乙己在笑声中出场,最后在笑声中离开生活舞台,这样以笑写悲的设计安排既是对孔乙己性格的批判,也是对社会冷酷、群众麻木的批判,更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。
@#@@#@二、关于教学过程的回顾与反思@#@1.语文教学应更多的渗透人文思想教育,《孔乙己》这篇文章如果在理解主题上只限制在作者是针对封建教育制度、封建科举制度的批判的话,那还不够的。
@#@我觉得挖掘它的现实意义更为重要,如拓展讨论一下:
@#@现代有没有孔乙己?
@#@或你身边有没有现代版的孔乙己?
@#@或你会成为孔乙己第二吗?
@#@学生面对这些问题就不得不反思我们现在的教育制度是否有欠缺,反思自己的学习观是否有偏差。
@#@作为学生,我们应该怎么办?
@#@这样的教学才真正的体现语文课文道德统一的宗旨。
@#@@#@2.层层深入的教学情景,体现了学生的认知规律和语文学习规律。
@#@课堂教学围绕“感知理解孔乙己的人物形象”这一中心任务,从初读认识开始,到研读理解,再到探究评价孔乙己,环环相扣,具备了“逐层推进,螺旋上升”的特点。
@#@@#@3.语文活动的设计为传统的课堂注入了新鲜的活力。
@#@如:
@#@孔乙己小档案,鲁迅文学集人物画像设计等,这些摒弃了教师满堂灌的现象,学生自主学习、探究互动交流非常踊跃,大大提高了学习语文的积极性,充分体现了三维目标。
@#@@#@";i:
9;s:
28172:
"部编版小升初语文阅读概括文章主要内容专题训练含答案@#@部编人教版小升初语文阅读概括文章主要内容专题训练含答案@#@小升初语文把握文章主要内容阅读专项训练@#@小升初常考题型:
@#@@#@1、这篇文章主要写了什么?
@#@@#@2、请概括本文主要内容。
@#@@#@3、请概括文章大意。
@#@@#@4、简单概括本文写了什么故事。
@#@@#@练兵场@#@
(一)______________@#@内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
@#@@#@蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
@#@山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
@#@高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。
@#@草丛中开满了各种各样的野花。
@#@鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
@#@@#@草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
@#@@#@矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
@#@成群的牛羊安闲地嚼着青草。
@#@小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
@#@偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
@#@一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
@#@小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱,蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑……@#@1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
@#@@#@_________________________________________________________@#@
(二)拔苗助长@#@战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
@#@他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。
@#@@#@这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
@#@他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
@#@他自言自语地说:
@#@“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?
@#@为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?
@#@快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。
@#@宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:
@#@“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!
@#@”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌……太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。
@#@“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?
@#@”她担心地想。
@#@忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。
@#@他一进门就兴奋地说:
@#@“今天可把我累坏了!
@#@我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
@#@@#@“什么?
@#@你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
@#@可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。
@#@@#@2.仔细阅读,完成填空。
@#@@#@故事发生地点:
@#@_____________时间:
@#@_____________@#@人物:
@#@_____________@#@起因:
@#@__________________________________________@#@经过:
@#@_________________________________________@#@结果:
@#@___________________________________________@#@3.用简洁的语言概括文章的主要内容。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________@#@拓展提高@#@
(一)80枚果子 @#@①他跪在老母亲面前,吐露了想要出去闯一闯的心声,又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后,便决绝地挥挥手,头也不回地走出家门。
@#@ @#@ ②连番的奔波后,他在距离家乡千里之遥的山区找到一份生计——矿下作业。
@#@虽然工作苦、累,但还算心善的老板和不菲的工资,以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。
@#@ @#@ ③一天,矿上放假,独自跑到山上透透气的他,无意中发现了一些血红色的果子。
@#@这些野果,在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火,让他忍不住摘了一个。
@#@一嚼,满口生津、齿颊留芳!
@#@于是,他狠狠地摘了满满两裤袋。
@#@@#@ ④回到工棚,他悄悄地数了数,有92枚果子。
@#@他把其中的80枚放在了包裹中。
@#@距离新年还有几天,他本可以亲自带着那些果实回家,但他一是怕时间久了果子会被风干,二是实在想让母亲提前感受到他的孝心。
@#@因此,他用快递把包裹寄往他的家里。
@#@家乡没有电话,他在包裹里又附了一封信,嘱托家里邻旁的大姐把这些果实带给他的母亲。
@#@ @#@⑤留下的12枚,他是打算分给同住的12位工友的。
@#@就在他准备回家的前一晚,他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果。
@#@正准备要分发给对他一直很好的工友们时,一个在这地方土生土长的工友却如临大敌的告诉他,这果子虽然漂亮,确是有毒的!
@#@还说幸亏他吃得少,要是贪了嘴,那后果可就真的不堪设想了。
@#@ @#@ ⑥愣了半天的他,抓起行李,疯了一样的冲进了风雪中。
@#@他连夜买了火车票,坐上了开往家乡的火车。
@#@一路上,他的心,一阵一阵的刀绞。
@#@他不敢想象,那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难„„ @#@ ⑦傍晚时到了县城,家乡也下了大雪。
@#@更让他心急如焚的是,通往自己家的那段路,因为风雪太大,根本通不了车。
@#@他呆了一下,突然就发疯似的在风雪中疾奔起来。
@#@ @#@ ⑧一直到了深夜,他终于跑到了家,气喘吁吁地推开房门,却发现母亲正坐在桌旁。
@#@桌上,正放着一盘鲜红的果子。
@#@听到响动,老母揉揉眼睛,看到了眼前的他,然后禽动着有点干燥起皮的嘴唇:
@#@“儿啊,你……娘终于等到你回来了。
@#@你的脚……”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。
@#@ @#@⑨他顾不上解释,急忙问:
@#@“娘,这些果子,您吃了吗?
@#@” @#@ ⑩“哪能呢!
@#@这么好看的果子一定很贵吧?
@#@娘知道你孝顺,一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了,娘等着你,等你回来,咱娘俩一起吃啊……”@#@“娘啊!
@#@”他不等母亲把话说完,就一把抱住母亲,把头深深地埋在母亲的怀中!
@#@ @#@1.本文讲述的“80枚果子”的故事,请按如下要求简要概括。
@#@ @#@
(1)起因:
@#@______________________________________________@#@
(2)经过:
@#@______________________________________________@#@(3)结果:
@#@_______________________________________________@#@2.请简要分析下面句子之中加着重号的词语的表达效果。
@#@@#@愣了半天的他,抓起行李,疯了一样的冲进了风雪中。
@#@____________________________________________________@#@3.选文第⑥、⑦段反复写风雪,有什么作用?
@#@____________________________________________________@#@4.你觉得选文中的“他”是一个怎样的人?
@#@你的根据是什么?
@#@___________________________________________________________________________________________________________@#@
(二)______________@#@一个小男孩(拿着 捏着)1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问盘问):
@#@“请问您这儿有上帝卖吗?
@#@”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。
@#@@#@天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
@#@老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
@#@他笑眯眯地问男孩:
@#@“告诉我,孩子,你买上帝干吗?
@#@”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
@#@叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
@#@医生说,只有上帝才能救他。
@#@邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
@#@@#@老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻牌饮饮料:
@#@“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶上帝,就没事了。
@#@”@#@邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。
@#@一进病房,他就开心地叫嚷道:
@#@“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
@#@”@#@ 几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
@#@他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
@#@@#@帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。
@#@可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。
@#@那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,(寄居 隐居)本市,开了家杂货店打发时光。
@#@那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
@#@@#@帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。
@#@可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
@#@@#@后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
@#@“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了。
@#@为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他(拯救 抢救)了您的生命。
@#@但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
@#@”@#@1.给第三自然段加标点符号。
@#@@#@2.结合上下文理解下面词语的意思。
@#@@#@喜出望外:
@#@___________________________________________@#@3.用“√”选择文中括号内用的正确得到词语。
@#@@#@4.联系上下文,我知道文中的“天文数字”是说________________。
@#@“医生说,只有上帝才能救他。
@#@”这句话的意思是说:
@#@_______________小男孩邦迪心中的“上帝”指_____________,你认为“真正的上帝”指的______________。
@#@@#@5.通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个@#@____________________________的孩子。
@#@@#@6.概括文章的主要内容。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________@#@7.为文章取一个合适的标题,写在文章前的横线上。
@#@@#@ @#@@#@练兵场:
@#@@#@
(一)1、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
@#@@#@
(二)2.田里战国时期农夫@#@起因:
@#@宋国的一位农夫想田里早早有收成;@#@@#@经过:
@#@把稻苗都拔高了;@#@@#@结果:
@#@稻苗全枯死了@#@3.战国时期,宋国的一位农夫想田里早早有收成,把稻苗都拔高了,结果稻苗全枯死了。
@#@@#@拓展提高:
@#@@#@
(一)@#@1.
(1)“他”把采来的果子寄给母亲。
@#@@#@
(2)“他”得知野果有毒急忙赶回家。
@#@@#@(3)“老母亲”等待儿子一起吃果子而避免不幸。
@#@@#@2.“抓”和“冲”形象具体地描写出了“他”得知果子有毒后担心母亲,急于回家的心情。
@#@@#@3.采用环境描写更能衬托“他”担心母亲,急于回家的心情。
@#@@#@4.孝顺母亲,从他摘到好吃的果子自己舍不得吃,把它寄给母亲的行为可以看出;@#@对工友善良友爱,从“他”在准备回家的前一晚,拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果要分发给工友的行为可以看出。
@#@@#@
(二)1.老头眼圈也湿润了,问:
@#@“你有多少钱?
@#@”“1美元。
@#@”“孩子,上帝的价格正好是1美元。
@#@”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料@#@2.由于没有想到的好事而非常高兴。
@#@@#@3.询问不由分说抱隐居拯救@#@4.医疗费账单上的数字医生的无能为力可以救叔叔的命的奇妙的东西 @#@人们的爱心@#@5.极有孝心而又坚持不懈,富有爱心@#@6.本文讲述了邦迪为救叔父沿街求购上帝,最终得到大富翁帮助把病治好的故事。
@#@@#@7.真正的上帝@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@阅读下面的文字,根据要求写作。
@#@@#@近日,两封信刷屏朋友圈。
@#@甘肃男孩魏祥从小身患残疾,父亲亡故,在坚强的母亲陪伴下,12年求学路风雨无阻,今年高考考出了648分的好成绩。
@#@他寄给有意录取他的清华大学一封题为《一位甘肃高分(648分)考生的请求》的公开信,希望能为他们母子提供一间宿舍。
@#@清华大学立即以《人生实苦,但请你足够相信》的回信表示,“清华不会让任何一位优秀学生因为经济原因而辍学”,“未来的他,也会除却一身困顿,成就自己的不同凡响”。
@#@魏祥自强不息、与命运抗争的那股子劲儿引得众人点赞,清华回应的速度及姿态也引来喝彩一片。
@#@@#@读了这则材料,你有何感想?
@#@请写一篇文章,阐述你的看法和理由。
@#@@#@要求选好角度,确定立意;@#@明确文体;@#@自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不得泄露个人信息;@#@不得少于800字。
@#@@#@【答案】人文关怀是大学最可爱之处@#@近日,两封信刷屏朋友圈,成为测试人们泪腺是否通畅的一碗鸡汤。
@#@@#@甘肃男孩魏祥从小身患残疾,童年遭遇父亲亡故,遭受着来自身体和精神的双重折磨,但在坚强的母亲陪伴下,12年求学路风雨无阻,今年高考考出了648分的好成绩。
@#@恩怀虽报,但新愁又上心头。
@#@因为自己的身体状况,大学依旧离不开母亲的陪伴与照料,魏祥因此有个小小的请求,希望有意录取他的清华大学能为他们母子提供一间宿舍。
@#@这是魏祥写下此封公开信的动因和初衷。
@#@@#@这封题为《一位甘肃高分(648分)考生的请求》在微信公众号“大美甘肃”发布不久,公众号下方就出现了自报家门为“清华大学招办主任”的实名留言,表示将为魏祥尽可能提供资助,“清华不会让任何一位优秀学生因为经济原因而辍学”。
@#@不久,清华大学官方微信公众号专门发布了一封给魏祥的回信,赞赏这位“经历疾病和丧亲之痛后,依然选择了坚强和努力”的年轻人,请他相信,清华园里的每位师生都在为情怀付出;@#@请他相信,每个清华园的人“都会有‘爱’与‘情’相伴”;@#@请他相信,未来的他也会“除却一身困顿,成就自己的不同凡响”。
@#@@#@一来一回,见字如面。
@#@魏祥自强不息、与命运抗争的那股子劲儿引得众人点赞,清华回应的速度及姿态引来喝彩一片。
@#@“大爱”“大智”“大格局”……此类表达充溢评论区。
@#@@#@没有居高临下,没有傲慢与轻视,更没有施舍与恩惠,有的只是对梦想的珍视,尤其是历经苦难依旧不放弃的一个年轻人的梦想;@#@只是人性的关怀,关爱并包容大学这个共同体中的每个个体,给梦想以机会,给心灵以温情。
@#@言辞恳切、感情绵密、娓娓道来,清华那封《人生实苦,但请你足够相信》的回信,更像是一位过来人与即将步入“成人”征途中的新人之间推心置腹、促膝夜谈,不矫情、不造作,没有口号,但有真情当作料,这碗原味鸡汤想必在深夜熨帖了不少人的心。
@#@@#@人文关怀是一所大学最可爱的地方。
@#@虽然无形,却充盈各处,虽然柔软,却无比坚韧。
@#@于细微处流露的真情与责任背后,是一所大学所秉持的价值观和所追求的精神气象。
@#@舆论场里热议的“清华温度”,恰恰说明了今天人们对于“大学之道,在明明德”的向往与共识。
@#@大学不仅要教书,更要育人,最高远的渴求除了知识,更应有智慧。
@#@正直的情操、完善的人格,勇于担当责任,敢于坚守真理……到底该成为什么样的人,是远比学习具体知识更为重要的大学课程,也是一所大学对社会更为深远和重要的引领。
@#@@#@“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
@#@”清华老校长梅贻琦的这句名言流传甚广,屡屡被用来诫勉一些忙于求大求新的国内高校。
@#@一同流传甚广的,还有诺贝尔经济学奖得主纳什以及终结了费马大定理难题的数学家怀尔斯的故事。
@#@两人虽然都一战成名,但事实的另一面是,他们一个是“精神分裂”了大半辈子的病人,一个是9年内没有发表一篇文章的“沉寂者”。
@#@正是得益于普林斯顿大学对独特个体的尊重与宽容,对自由探索的鼓励与滋养,才避免了历史的缺憾,而这正是让人最心有戚戚焉之处。
@#@@#@【解析】@#@试题分析:
@#@材料中,魏祥自强不息的精神让人感动,而清华所展示出的时代情怀更让人欣慰。
@#@是的,这个时代不应该让美好的品质离场,更不应该让充满爱的情怀黯淡。
@#@立意参考角度:
@#@①自强不息,精神可嘉。
@#@自强,是一种积极面对人生的品质。
@#@正是因为具备了这种品质,魏祥才能在遭受身体和精神双重折磨的情况下,考出648分的好成绩,让清华向他伸出了双手。
@#@自强不息的品质,让他成就了不同凡响的人生。
@#@②时代大爱,温暖落地。
@#@不得不说,这是一个充满温情与爱的时代,在这个时代,生命会受到尊重。
@#@魏祥的圆梦成功用真实的例子在向我们证明了教育公平的温暖落地从来都不是一个可望而不可即的梦。
@#@透过清华大学给魏祥的回信不难看出,教育承担着社会的责任,更承载着时代的情怀。
@#@@#@点睛:
@#@这是一则体现了鲜明时代感和人文性的材料作文,时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
@#@生活中的许多事情,有应该肯定的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;@#@同一件事情,从不同角度去分析也会有不同的见解。
@#@在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。
@#@在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。
@#@如本题可以运用发散思维多向立意:
@#@@#@一、从魏祥写信的角度@#@自强,是一种积极面对人生的品质。
@#@正是因为具备了这种品质,魏祥才能在遭受身体和精神双重折磨的情况下,考出648分的好成绩,让清华向他伸出了双手。
@#@自强不息的品质,让他成就了不同凡响的人生。
@#@适用话题:
@#@自强不息、身残志坚、逆境不颓等。
@#@@#@二、从清华回信的角度@#@不得不说,这是一个充满温情与爱的时代。
@#@在这个时代,生命会受到尊重。
@#@清华以一种对时代负责的态度,帮助魏祥圆了自己的梦想,表现出时代的温暖与温情。
@#@透过清华大学给魏祥的回信不难看出,教育承担着社会的责任,更承载着时代的情怀。
@#@适用话题:
@#@社会温暖、大学责任、时代情怀等。
@#@@#@三、从社会发展的角度@#@《一位甘肃高分(648分)考生的请求》带着殷切的希望传到清华,《人生实苦,但请你足够相信》的回信带着情怀感动了社会。
@#@甘肃残障考生魏祥与清华大学招生办之间的互动之所以引得网友迅速刷屏,源于一份对自强精神的感动,更源于一份对人文情怀的赞美。
@#@适用话题:
@#@时代感动、相互尊重、人文之美等。
@#@@#@ @#@@#@阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@对于登山,尼采曾说,不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处看这个世界真美好。
@#@但杜甫认为,会当凌绝顶,一览众山小。
@#@而梁漱溟则认为,人生当如在山脚,寻常人过寻常人生,有无成就,亦可不管。
@#@@#@同样是登山,三者却有着不一样的看法,你更认可何种观点?
@#@请综合考虑三类人“登山”的判断,体现你的思考、权衡、选择。
@#@要求选好角度,确定立意,明确文体。
@#@自拟标题,不要套作和抄袭。
@#@@#@【答案】人当凌绝顶@#@洛尔迦说:
@#@“思想在高飞,我低着头慢慢地走,慢慢地走,在时间的进程上,我的生命向一个希望追求。
@#@”@#@——题记@#@正如洛尔迦所言,我的思想也在高飞,我人生的追求是登到巅峰,体会“一览众山小”的豪迈。
@#@@#@窗外夜色寂寥,执一本泛黄的书卷,任凭朔风猎猎吹动思绪。
@#@我立在时光前,凝视深邃的历史空间,风卷残云俱往矣,“朝”起“朝”落几经更替……此起彼伏的历史话剧每时每刻都在上演,其间多少恩怨情仇是非功过,或令人捶胸顿足扼腕叹息,或令人高山仰止景行行止……让我们沿着这神秘的历史阶梯攀援而上,于是我看到了这样一些曾经雄踞山巅彪炳千载的人物——秦王嬴政,千古大帝。
@#@曾一度灭六国,雄霸天下,创立了第一个封建君主专制的多民族国家。
@#@作为始皇帝,他可谓登上了历史的峰顶。
@#@掌握着中央集权政治权力,以威武高大的姿态统御着天下黎民。
@#@@#@法国总统希拉克曾经说过:
@#@“不看兵马俑,就不算来过中国。
@#@”我们也有句古语是:
@#@“不到长城非好汉!
@#@”看看秦俑和长城,那种波澜壮阔的恢宏气势,令人扼腕!
@#@追忆当年,秦王那种傲视群雄、缔造千秋伟业的雄心壮志,令人惊叹!
@#@回看今日,一个大写的名字被后人永远镌刻在山巅。
@#@@#@天高云淡,望断南飞雁。
@#@@#@……@#@六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
@#@@#@……@#@谁能会,登临意?
@#@毛泽东站在高山之巅,历史在他面前已经显得渺小!
@#@@#@马克思说:
@#@“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
@#@”@#@“他的伟大,不但在于他那些最出色的业绩具有永恒的价值,更在于他的始创性以至在完成所有这些业绩中投入了雄伟非凡的力量——这种力量,使得遍布他后半生征途上的那些巍然屹立的纪念碑,虽然饱受狂风暴雨的摧残,却还是宏奇壮丽!
@#@@#@“屈处奴役之下的民族不可能有这样的成就。
@#@人类毕竟不以最高的荣誉授予那些谨小慎微、知难而退、毫无建树传于后世的庸碌之辈,而是把它授予胸怀大志、敢作敢为、功勋卓著的人。
@#@”@#@毛泽东——这个拯救人民于水火的人,这个使中国屹立于世界的人;@#@这个于天安门城楼宣告中华民族成立的人——必将永远屹立于历史的巅峰而千古留名!
@#@@#@沿着历史的足迹继续攀援,我来到了那个改革开放的时代。
@#@这里,一位伟人,站在新时期的峰顶,对中国特色社会主义进行谨慎的策划,为中华民族之复兴开创了改革开放的正确道路。
@#@@#@【解析】@#@试题分析:
@#@审题指导:
@#@⑴尼采认为从半高处看世界更美,是因为视野开阔,又可催人奋进,最大可能延展生命。
@#@“半高处”指身处半山腰,仰可见山峰之雄奇,俯可察山脚之隽秀,由此延展到人生处世的体验及启迪。
@#@为了体现肯定山腰的态度,则需与山脚、山顶进行比较,如果仅陈述山腰的优点,山脚及山顶的劣点,那么这种比较价值就不大,这就要对三者进行优中选优,才更显山腰之优势。
@#@比如山腰的优点相较于山脚,既欣赏了沿途的风景,又亲历了登山之艰难与快乐,在付出中增加了生命的厚度。
@#@爬至山腰视野开阔,又超越了山脚的安于现状,心甘平庸。
@#@而相较于山顶,有催人奋斗的动力,更大可能地延展生命,避免了登顶后可能出现的种种不测,种种诱惑危险。
@#@这些谈了三者优点之余,也要谈些不足,比如半途而废、浅尝辄止之嫌,斗志疲软的消极心态。
@#@这样才会更客观理性地体现思辨性。
@#@⑵杜甫认可凌绝顶,是因为拥有一览众山小的自信,锻炼心志处变不惊,确立了人生的大器局。
@#@“绝顶”指身处山的巅峰,满眼风光,俯视众山小。
@#@由此延展到处世态度,同理,只谈登上山顶的优点与身处山脚、山腰的劣点比较,不会鲜明彰显山顶的优点,因此也该针对三点进行优中选优。
@#@相比于山腰拥有山高人为峰的自信,君临天下的豪情,还可以锻炼心志,培养百折不挠性格。
@#@相较于山脚一样可以处变不惊,但磨砺过的良好心理素质更有意义,因为知山外有山,方可树立更宏伟的目标,确立人生的大器局。
@#@这样一较量,山顶的优点越发光亮,不过仍也存在劣点。
@#@登顶面临的是悬崖,风光无限之时危机四伏,登顶可能会让人狂妄目空一切,迷失自己,这种二元对立起来也会突显优点,所以思考时应做到在对比中彰显思辨,思辨中突出优点。
@#@⑶梁漱溟认为山脚过的是寻常人生,胜似闲庭信步,有无成就无所谓。
@#@“山脚”不是指停滞不前,毫不奋斗,而是指位居起步阶段,或同一层面的工作环境,过着普通清淡、无关成就的人生。
@#@貌似无波无澜实则有相较于山腰山顶的独特优点,因为身处山脚会清醒认识自我,做力所能及的事,不好高骛远,进而领悟脚踏实地的真谛。
@#@而爬山腰登顶都有向往浮华与功利,身处山脚则追求内心闲适恬静,保持那份真善美。
@#@比较之中山脚的优点就显而易见,为了客观评价,可以进一步谈些山脚不足,因容易获得会心生倦怠,消解斗志,甘于平庸,从而缺乏高远的目标,不追求卓越梦想等等。
@#@尼认为站在半高处看世界最好;@#@杜甫认为站在山顶看世界最好;@#@梁漱溟认为应在山脚看世界。
@#@三者观点有其不同理解,根据自己的喜好把握选择方向。
@#@@#@点睛:
@#@比较型材料作文的材料特征
(1)提供的材料在内容上一般是相对(反)的,在层次上明显分为两到三部分。
@#@
(2)话题一般为关系型的,着重考查学生的思辨能力。
@#@审题要点
(1)材料内容是由相对(反)的两部分组成的,审题时要坚持全面的观点,既要注意两部分之间的区别,又要注意二者之间的联系。
@#@
(2)坚持重点论,审题时要权衡内容的两部分,把握命题者的感情指向性。
@#@要特别注意两种观点或看法之间的过渡语和过渡词,如“然而”“但是”“相反”“与此同时”等标志性词语。
@#@(3)文章构思时,一个问题的两个方面,最好不平均用力,应该有所侧重,这样文章才能写得具体而深刻。
@#@@#@ @#@@#@阅读下面的材,根据要求写作。
@#@@#@一个挑夫有两个水桶,其中一个有裂缝。
@#@每趟挑水之后,有裂缝的桶只能剩下半桶水。
@#@时间久了,有裂缝的水桶感到很难过,终于有一天,它哭着对挑夫说:
@#@“我很惭愧,因为水一直从我这边漏,让你付出的努";i:
10;s:
27156:
"部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案@#@部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案@#@一、读材料,做练习。
@#@@#@日光岩景区游客须知@#@俗话说“不登日光岩,不算到厦门”。
@#@日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南,奇石叠垒,洞壑天成,树木葱茏,繁花似锦。
@#@日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立,成为景区的象征。
@#@登临极顶,天风海涛,鹭江两岸的水光山色,尽收眼底。
@#@@#@因本景点系公共场所,游客朋友们在游玩过程中,请遵守公共道德,加强安全防范意识,并特别注意:
@#@@#@①拾级而上,当心滑跌。
@#@@#@②注意安全,禁止攀越。
@#@@#@③台阶狭小,避免拥挤、堵塞。
@#@@#@④公共场所,谨防小偷。
@#@@#@⑤增强自我安全保护意识和措施。
@#@@#@⑥爱护环境,请勿抛物。
@#@@#@⑦________________@#@1.“拾级而上”中“拾”的读音是()@#@A.shí@#@B.shè@#@C.sí@#@D.shì@#@@#@2.“拾级”的意思是()@#@A.用手轻轻地摸B.捡起来@#@C.逐步登阶D.跨步而下@#@3.日光岩景区位于()@#@A.福建省厦门市B.福建省福州市@#@C.福建省泉州市D.福建省莆田市@#@4.游客还应该注意些什么呢?
@#@想一想,写在文中的横线上。
@#@@#@5.请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。
@#@@#@______________________@#@二、课内阅读。
@#@@#@鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
@#@有的全身布满彩色的条纹@#@有的头上长着一簇红缨@#@有的周身像插着好些扇子@#@游动的时候飘飘摇摇@#@有的眼睛圆溜溜的@#@身上长满了刺@#@鼓起气来像皮球一样圆@#@各种各样的鱼多得数不清。
@#@正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
@#@@#@1.在选文的“@#@”里加上恰当的标点符号。
@#@@#@2.用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
@#@@#@3.读选文中画“——”的语句,选出你认为正确的选项。
@#@( )@#@A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。
@#@@#@B.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,但并不真是鱼和水各占一半,这是一种夸张的写法。
@#@@#@4.判断,正确的打“√”,错误的打“×@#@”。
@#@@#@①选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。
@#@(______)@#@②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。
@#@(______)@#@③鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富,与文章题目中的“富饶”相照应。
@#@(______)@#@三、课外阅读。
@#@@#@永远不满@#@寺院里的师傅教了很多弟子,每天讲经习武,操练十八般武艺。
@#@@#@有一天,一位弟子认为自己所有的武艺都学会了,就提出要别师下山。
@#@@#@师傅问他:
@#@“你什么都学会了吗?
@#@@#@弟子很地回答:
@#@“我什么都学会了。
@#@”@#@这时,师傅就对他说:
@#@请你把厨房里那个最大的木桶提出来,然后装满石头。
@#@”弟子很快把桶提出来装满了石头。
@#@@#@师傅问他:
@#@“装满了吗?
@#@”@#@他自信地说:
@#@“装满了。
@#@”@#@师傅用手一指说:
@#@“请你把桶拿到外面的一堆沙子前,看能不能再往桶里装一些沙子?
@#@”沙子从石头缝隙里漏下去了很多。
@#@弟子把桶又提到师傅張前说:
@#@“这次真的装满了。
@#@”@#@师傅问:
@#@“是不是桶里面不能再放东西了?
@#@”@#@弟子地说:
@#@“桶已经这么满了,怎么能再装东西呢?
@#@”@#@师傅没有言语,走到厨房里舀了一碗水,说:
@#@“那就请你把这一碗水倒进去吧。
@#@”@#@弟子接过那碗水,对着桶慢慢地倒,一碗水很快渗了下去。
@#@这时,师傅对弟子说:
@#@“现在你可以下山了。
@#@”弟子地说:
@#@“师傅,我还有许多东西没有学,我现在不想下山了。
@#@”@#@人生也是一只“桶”,你永运装不满它。
@#@@#@1.选择合适的词语,将序号填入文中的横线上。
@#@@#@①疑惑②满脸愧色③坦诚@#@2.弟子提出要别师下山是因为____________________,后来又不想下山是因为___________________________。
@#@@#@3.为了让弟子明白道理,师傅是怎么做的?
@#@用“先……再……然后…”的句式写一写。
@#@___________________________________________@#@4.对文中画线句理解最恰当的是()@#@A.做人要勤劳。
@#@B.做人要谦虚。
@#@C.要算师长。
@#@@#@5.你觉得这是一位什么样的师傅?
@#@用一两句话写写你对他的评价。
@#@@#@___________________________________@#@四、阅读短文,回答问题。
@#@@#@还童石@#@还童山下,有条清澈见底的溪流,溪底布满了大大小小的鹅卵石。
@#@传说有一种七彩鹅卵石,谁捡到它,谁就能返老还童变成一个小孩。
@#@然而,从来没人找到过这种“还童石”。
@#@@#@有一天,又有不少人到小溪中寻找“还童石”,他们当中有一位白发苍苍的老爷爷,也想返老还童变成一个小孩。
@#@老爷爷不是为了乐一乐,而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。
@#@原来,在他还是小孩的时候,有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花,可他对老师撒了谎,没承认是他摘的。
@#@这件事,他后悔了一辈子,因为他一生中,就撒了这么一次谎啊!
@#@现在,他站在溪水中,默默地向溪流诉说着自己的心愿……@#@溪流明白了老爷爷的心事,悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。
@#@老爷爷捡起了鹅卵石,果然变成了一个小孩。
@#@他又惊又喜,跨出小溪飞奔起来。
@#@他直奔一家花店,买了一株特别美丽的鲜花,又一口气奔进从前上过学的小学,把鲜花栽到花坛里。
@#@当他心满意足地跨出学校的大门时,身子忽然变得又高又大,一下子恢复到了原来的模样,又成了个老爷爷。
@#@那颗“还童石”呢,也就没了踪影。
@#@@#@1.本文是一篇( @#@ @#@)@#@A.寓言@#@B.童话故事@#@C.神话故事@#@2.给加下划线的汉字加上正确的拼音。
@#@@#@承认________ @#@ @#@跨出________ @#@ @#@恢复________ @#@ @#@ @#@踪影________@#@3.那么多人寻找“还童石”,为什么只有老爷爷找到了?
@#@@#@_____________________________________@#@4.老爷爷拿到“还童石”后做了什么?
@#@@#@_____________________________________@#@5.读了本文,你获得了哪些启示?
@#@@#@_____________________________________@#@五、阅读短文,完成习题。
@#@@#@《父亲、树林和鸟》节选@#@父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
@#@@#@“这是树林和鸟最快活的时刻。
@#@”父亲说。
@#@@#@我知道父亲此时也最快活。
@#@@#@过了几天,父亲对我说:
@#@“鸟最快活的时刻,是飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
@#@”@#@“为什么?
@#@”我惊愕地问。
@#@@#@父亲说:
@#@“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
@#@”@#@我真高兴,父亲不是猎人。
@#@@#@1.找出文中的两组近义词。
@#@@#@(________)——(_________)(__________)——(__________)@#@2.按要求改写句子。
@#@@#@这是树林和鸟最快活的时刻。
@#@(改成反问句)@#@____________________________________@#@3.鸟最快活的时刻,是____________,也最容易被猎人打中,因为:
@#@__________。
@#@@#@4.理解画线句子的含义。
@#@@#@_________________________________@#@六、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
@#@@#@西湖@#@①杭州素有“人间天堂”的美称。
@#@西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
@#@@#@②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
@#@平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
@#@一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
@#@@#@③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
@#@十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
@#@孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
@#@湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。
@#@明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
@#@在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
@#@@#@④月光下的西湖,又是一番景象。
@#@夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。
@#@岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
@#@远处,不时飘来悠扬的琴声。
@#@人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
@#@@#@1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。
@#@@#@(华)①光彩,光辉;@#@②繁盛;@#@③精华;@#@④时光。
@#@@#@
(1)岸边的华灯倒映在湖中。
@#@(______)@#@
(2)似水年华,一去不复返。
@#@(______)@#@(3)这篇文章充分表现了作者的才华。
@#@(______)@#@(4)相信我们的国家会更加繁华。
@#@(______)@#@2.找出下面不是比喻句的句子,打上“√”。
@#@@#@A.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
@#@( )@#@B.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
@#@( )@#@C.人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
@#@( )@#@3.“平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
@#@”读了这个句子,我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句:
@#@_______________________________。
@#@@#@4.找出选文的中心句抄写在横线上。
@#@@#@_____________________________________@#@5.文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。
@#@这些景点是:
@#@湖边的树木、孤山、(_______)和(_______)、湖心的(___________),仿佛仙境一般。
@#@@#@七、阅读下文,回答问题。
@#@@#@《花的学校》@#@当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
@#@@#@于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
@#@@#@妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
@#@@#@他们关了门做功课。
@#@如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
@#@@#@雨一来,他们便放假了。
@#@@#@树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
@#@这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
@#@@#@1.选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法,写出了花儿们非常________。
@#@@#@2.“地下的学校”指的是_______________________________。
@#@@#@3.判断:
@#@“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣,又指雷云对花孩子们的热情欢迎。
@#@(_____)@#@4.为什么说“雨一来,他们便放假了”?
@#@@#@____________________________________@#@5.结合全文想一想,花孩子们在天上的家是一个怎样的家?
@#@@#@__________________________________@#@八、我能阅读情景短文,完成练习。
@#@@#@这是一个泛着臭味的池塘,水是黑绿色的,水面油光光的,飘满各种生活垃圾。
@#@池塘很安静,因为里面没有任何生物了。
@#@@#@一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。
@#@@#@很早很早的时候,池塘是个小乐园。
@#@浅水里,鱼群来来回回玩比赛。
@#@水蛇和黄鳝呢,正在水洞里睡觉。
@#@水底泥土里,贝壳、螺蛳,还有小石头,织起了暗绿色毛衣。
@#@这时水面忽然热闹起来,蹲在睡莲上的青蛙大叫着:
@#@“喂,那位粗心的蜻蜓妈妈,您把您家宝宝掉在水里了。
@#@”岸边,年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴,一边守护着这个欢乐的家园。
@#@@#@1.我能把反问句改写成陈述句,然后体会两个句子表达情感的不同。
@#@@#@反问句:
@#@鱼群戏玩,青蛙唱歌,乌龟晒太阳,这难道不是一个欢乐的家园吗?
@#@@#@陈述句:
@#@________________________@#@2.我也能试着把句子写具,写生动。
@#@@#@(_______)的乌龟,好像(一块奇怪的绿石头),(_______)地晒太阳。
@#@(来来往往)的鱼群,好像(_________),(_______)地戏玩着。
@#@(_______)的青蛙,好像(_________),(大声)地唱着歌。
@#@@#@3.我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语,填入下面括号里。
@#@@#@“(______)里,(______)里,(______)里,水面,岸边……”这些词语,既把池塘按一定顺序介绍得更清楚,也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。
@#@@#@4.听完这个故事,小女孩会对妈妈说什么呢?
@#@妈妈又会对小女孩说什么呢?
@#@我能发挥想象,写一写她们的对话,并注意正确运用标点符号。
@#@@#@小女孩说:
@#@___________________@#@妈妈说:
@#@___________________@#@九、阅读下文,回答问题。
@#@@#@荷花已经开了不少。
@#@荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
@#@白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
@#@有的才展开两三片花瓣儿。
@#@有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
@#@有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
@#@@#@这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
@#@看看这一朵,很美;@#@看看那一朵,也很美。
@#@如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
@#@@#@我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
@#@一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
@#@不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
@#@风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
@#@蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
@#@小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
@#@@#@1.理解词语。
@#@@#@挨挨挤挤:
@#@________________________________。
@#@@#@2.第一自然段中第________句描写荷叶。
@#@这句话中,写荷叶颜色的词语是________,写荷叶形态的词语是________,写荷叶多而密的词语是________。
@#@作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。
@#@@#@3.照样子写一写:
@#@@#@挨挨挤挤、________、________@#@4.用“有的……有的……有的……”说一句话。
@#@____________________________________________@#@5.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
@#@@#@B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
@#@@#@6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。
@#@@#@B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
@#@@#@十、阅读下文,回答问题。
@#@@#@@#@小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
@#@房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
@#@@#@小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。
@#@燕子说:
@#@“小驴儿,你快盖吧,到时候我把家安到你的屋檐(yá@#@nxiá@#@n)下,咱们当邻(lí@#@nlí@#@ng)居。
@#@”小猴说:
@#@“小驴儿,你快盖吧,到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。
@#@”@#@小驴儿心里美滋滋的。
@#@许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备根木料,甚至连房基地也没有选好呢!
@#@它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。
@#@@#@又是一个春天来了。
@#@小驴儿又遇到了燕子,又对它说:
@#@“等我修好了房子,咱们当邻居。
@#@”燕子一声不响地飞走了。
@#@这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:
@#@“你说干就干吧,不要光说大话了。
@#@”小猴的话刺中(zhò@#@ngzhōng)了小驴儿的要害,它气得说不出话来。
@#@过了老半天,它居然仰起头,跺(duǒduò@#@)着脚,发怒地喊:
@#@“我要,我要盖,盖一所最高最高的房子!
@#@”@#@1.在“”上写一个恰当的题目。
@#@@#@2.用“√”给短文中带点的字选择正确的读音。
@#@@#@3.根据句子意思写出相应的词语。
@#@@#@
(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。
@#@(___________________)@#@
(2)形容性情直爽,有话就说。
@#@(_____________________)@#@4.读了这篇文章后,你明白了什么道理?
@#@@#@______________________________@#@十一、阅读短文,回答问题。
@#@@#@蜗牛的森林@#@蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。
@#@@#@可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:
@#@“欢迎你来到蜗牛的森林。
@#@”兔子听了哈哈笑着说:
@#@“这样的草地也算森林?
@#@最高的草才过我的靴筒。
@#@”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。
@#@蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?
@#@他决定去寻找真正的森林。
@#@@#@蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。
@#@当他身体缩进去的时候,他就在休息,当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。
@#@这样过了许多天。
@#@@#@一天,蜗牛看见四个巨大的树根,啊,这样的大树,只有森林里才有啊。
@#@蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。
@#@可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。
@#@@#@这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。
@#@蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。
@#@@#@大象一点也不知道背上有一只蜗牛,踱着步子慢悠悠地走进森林。
@#@啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。
@#@@#@太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。
@#@这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情地招呼他:
@#@“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。
@#@”巨人哈哈笑着说:
@#@“森林?
@#@这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。
@#@”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。
@#@@#@巨人说:
@#@“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。
@#@”对呀,巨人一定有着巨大的森林。
@#@@#@当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
@#@兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。
@#@@#@蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。
@#@虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
@#@@#@1.文中依次出现的人物有:
@#@____________、__________、__________、__________。
@#@我发现他们______________________________________。
@#@@#@2.本篇童话想象十分有趣,让我们细细品味。
@#@@#@对蜗牛来说,________就是自己的森林。
@#@@#@3.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林?
@#@( )@#@A.听了兔子的描述@#@B.听了巨人的描述@#@4.读第四、五自然段,我发现,在蜗牛的眼里,看见四个巨大的树根,就以为自己到了森林。
@#@其实这四个树根是________________。
@#@作者的想象有趣又合理。
@#@@#@5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。
@#@可在________的眼里,真正的森林也很小很小。
@#@最后蜗牛还是回到了__________。
@#@作者神奇的想象,让我明白了( )@#@A.真正的森林在每个人的心里,适合自己的就是最好的森林。
@#@@#@B.外面的世界很精彩,只有巨人的森林才是真正的森林。
@#@@#@十二、阅读短文,回答问题。
@#@@#@____________@#@如果我们能够认真观察,到处都会发现大自然的语言。
@#@@#@天上的白云高高飘浮,明天的天气一定十分晴朗,你尽可以放心地外出游玩。
@#@@#@地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家,你出门时千万要把雨具带上。
@#@不然,马上来临的倾盆大雨会把你淋成“落汤鸡”。
@#@大雁编队南飞,那是告诉你:
@#@秋天到了!
@#@如果你砍倒一棵大树,那横截面上的圆圈就告诉你,它活了多少岁。
@#@@#@的确,大自然有丰富的语言。
@#@它用自己的语言告诉你,我们这个世界多么奇妙。
@#@( )大自然的语言与我们的语言不一样,( )并不难理解。
@#@只要你细心观察,认真思考,刻苦学习,就会听得见。
@#@@#@1.选择题。
@#@@#@
(1)天上的白云高高飘浮,明天的天气是(____)@#@A.下雨B.阴天C.晴天D.多云@#@
(2)大树横截面上的圆圈其实指的是(____)@#@A.大树B.年轮C.树干D.树叶@#@(3)文中括号内应填的关联词是(____)@#@A.因为……所以……B.虽然……但是……@#@C.不但……而且……D.只要……就……@#@2.给短文拟个合适的题目,写在文前的横线上。
@#@@#@3.根据文章内容填空。
@#@@#@蚂蚁搬家,是在告诉我们___________________________________。
@#@@#@大雁南飞,是在告诉我们___________________________________。
@#@@#@4.你还从生活中发现了哪些大自然的语言?
@#@请你列举两种。
@#@@#@__________________________________________________________@#@十三、阅读下文,回答问题。
@#@@#@燕子@#@一对黑色的燕子,________在我的玻璃窗上。
@#@我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。
@#@窗外是一片绿色的春天……@#@我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。
@#@我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。
@#@@#@燕子终于又回来了,________着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。
@#@一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我________它们的劳动成果,向我________它们的快乐。
@#@@#@接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。
@#@吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。
@#@这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……@#@燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫捷!
@#@也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。
@#@甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!
@#@啊,你是春天的使者,劳动的使者!
@#@@#@1.把下面的字词填入短文中合适的横线上。
@#@@#@分享 @#@ @#@ @#@报告 @#@ @#@ @#@撞 @#@ @#@ @#@衔@#@①一对黑色的燕子,________在我的玻璃窗上。
@#@@#@②燕子终于又回来了,________着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。
@#@@#@③一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我________它们的劳动成果,向我________它们的快乐。
@#@@#@2.在等待燕子时,“我”的心情是________的。
@#@@#@A.着急B.充满希望C.快乐@#@3.“我”重点描写了燕子________的活动。
@#@@#@A.建房子B.唱歌C.吃虫子@#@4.“我”赞美了燕子怎样的精神?
@#@@#@____________________________@#@十四、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
@#@@#@骆驼和小马@#@在沙漠边缘的草地上,有一匹小马。
@#@他因为自己跑得快,所以特别骄傲。
@#@@#@一天,小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。
@#@小马觉得很有趣,一阵狂奔来到骆驼面前:
@#@“喂,你要到哪里去呀?
@#@”@#@“我要到沙漠那边去。
@#@”@#@小马看着骆驼笨拙(zhuō)的样子,再看看广阔无垠(yí@#@n)的沙漠,不禁放声大笑起来:
@#@“像你这样走得那么慢,要走到什么时候才能到啊?
@#@”@#@“只要坚持不懈地走下去,总有一天可以到达目的地。
@#@”骆驼回答得很坚定。
@#@@#@“你太笨了,让我来教教你……”小马的话还没有讲完,就放开四蹄一阵风似的向草原跑去,不一会又跑了回来。
@#@@#@“这样乱跑可不行啊,沙漠同草原不一样。
@#@”骆驼诚恳地说。
@#@@#@“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。
@#@”小马说完便向沙漠那边跑去。
@#@@#@沙漠里到处都是黄沙,没有水,连根草也找不到。
@#@终于,小马筋疲力尽地倒在了沙子上。
@#@@#@叮当,叮当,小马听到了驼铃声,他知道骆驼就在附近,急忙大声呼喊:
@#@“救命呀,救命呀!
@#@”骆驼听到了呼救声,便顺着声音寻找,他发现了小马,于是拿出食物和水给他。
@#@小马又回到了草原上。
@#@@#@这件事之后,小马明白了一个道理:
@#@人外有人,天外有天,没有谁是这世上本领最大的人。
@#@从此,他再也不骄傲了,每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。
@#@@#@1.下列对故事内容概括正确的一项是()@#@A.在沙漠边缘的草地上,小马和骆驼争吵起来了。
@#@@#@B.在沙漠边缘的草地上,小马瞧不起骆驼,而最后是骆驼救了小马。
@#@@#@C.在沙漠边缘的草地上,骆驼救了小马。
@#@@#@2.“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。
@#@”这句话应该用_____的语气来朗读。
@#@()@#@A.兴奋、激动B.焦急、急促C.不满、抱怨D.不屑一顾、傲慢@#@3.结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句,辨析骆驼和小马的性格特点。
@#@@#@小马的性格特点是(______),骆驼的性格特点是(______)。
@#@@#@A.谦虚,诚恳,乐于助人B.骄傲";i:
11;s:
29539:
"财税@#@财税[2013]37号@#@2013-7-2210:
@#@08:
@#@05阅读数:
@#@14881@#@各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局、地方税务局,新建生产建设兵团财务局:
@#@@#@ 根据国务院进一步扩大交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税(以下称营改增)试点的要求,现将有关事项通知如下:
@#@@#@ 一、经国务院批准,自2013年8月1日起,在全国范围内开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点。
@#@现将有关规定印发你们,请遵照执行。
@#@@#@ 二、在全国开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点,范围广、时间紧、任务重,各地要高度重视,切实加强试点工作的组织领导,精心组织、周密安排、明确责任,采取各种有效措施,做好试点前的各项准备以及试点过程中的监测分析和宣传解释等工作,确保改革的平稳、有序、顺利进行。
@#@遇到问题请及时向财政部和国家税务总局反映。
@#@@#@ 三、《财政部国家税务总局关于在上海市开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点的通知》(财税〔2011〕111号)、《财政部国家税务总局关于应税服务适用增值税零税率和免税政策的通知》(财税〔2011〕131号)、《财政部国家税务总局关于交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点若干税收政策的通知》(财税〔2011〕133号)、《财政部国家税务总局关于交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点若干税收政策的补充通知》(财税〔2012〕53号)、《财政部国家税务总局关于在北京等8省市开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点的通知》(财税〔2012〕71号)、《财政部国家税务总局关于交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点应税服务范围等若干税收政策的补充通知》(财税〔2012〕86号)、《财政部国家税务总局关于营业税若干政策问题的通知》(财税〔2003〕16号)第三条第(十六)和第(十八)项,自2013年8月1日起废止。
@#@@#@ 附件1:
@#@交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点实施办法@#@ 附件2:
@#@交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点有关事项的规定@#@ 附件3:
@#@交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点过渡政策的规定@#@ 附件4:
@#@应税服务适用增值税零税率和免税政策的规定@#@@#@附件1:
@#@交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点实施办法@#@第一章纳税人和扣缴义务人@#@ 第一条在中华人民共和国境内(以下称境内)提供交通运输业和部分现代服务业服务(以下称应税服务)的单位和个人,为增值税纳税人。
@#@纳税人提供应税服务,应当按照本办法缴纳增值税,不再缴纳营业税。
@#@@#@ 单位,是指企业、行政单位、事业单位、军事单位、社会团体及其他单位。
@#@@#@ 个人,是指个体工商户和其他个人。
@#@@#@ 第二条单位以承包、承租、挂靠方式经营的,承包人、承租人、挂靠人(以下称承包人)以发包人、出租人、被挂靠人(以下称发包人)名义对外经营并由发包人承担相关法律责任的,以该发包人为纳税人。
@#@否则,以承包人为纳税人。
@#@@#@ 第三条纳税人分为一般纳税人和小规模纳税人。
@#@@#@ 应税服务的年应征增值税销售额(以下称应税服务年销售额)超过财政部和国家税务总局规定标准的纳税人为一般纳税人,未超过规定标准的纳税人为小规模纳税人。
@#@@#@ 应税服务年销售额超过规定标准的其他个人不属于一般纳税人;@#@不经常提供应税服务的非企业性单位、企业和个体工商户可选择按照小规模纳税人纳税。
@#@@#@ 第四条小规模纳税人会计核算健全,能够提供准确税务资料的,可以向主管税务机关申请一般纳税人资格认定,成为一般纳税人。
@#@@#@ 会计核算健全,是指能够按照国家统一的会计制度规定设置账簿,根据合法、有效凭证核算。
@#@@#@ 第五条符合一般纳税人条件的纳税人应当向主管税务机关申请一般纳税人资格认定。
@#@具体认定办法由国家税务总局制定。
@#@@#@ 除国家税务总局另有规定外,一经认定为一般纳税人后,不得转为小规模纳税人。
@#@@#@ 第六条中华人民共和国境外(以下称境外)的单位或者个人在境内提供应税服务,在境内未设有经营机构的,以其代理人为增值税扣缴义务人;@#@在境内没有代理人的,以接受方为增值税扣缴义务人。
@#@@#@ 第七条两个或者两个以上的纳税人,经财政部和国家税务总局批准可以视为一个纳税人合并纳税。
@#@具体办法由财政部和国家税务总局另行制定。
@#@@#@第二章应税服务@#@ 第八条应税服务,是指陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务、管道运输服务、研发和技术服务、信息技术服务、文化创意服务、物流辅助服务、有形动产租赁服务、鉴证咨询服务、广播影视服务。
@#@@#@ 应税服务的具体范围按照本办法所附的《应税服务范围注释》执行。
@#@@#@ 第九条提供应税服务,是指有偿提供应税服务,但不包括非营业活动中提供的应税服务。
@#@@#@ 有偿,是指取得货币、货物或者其他经济利益。
@#@@#@ 非营业活动,是指:
@#@@#@
(一)非企业性单位按照法律和行政法规的规定,为履行国家行政管理和公共服务职能收取政府性基金或者行政事业性收费的活动。
@#@@#@
(二)单位或者个体工商户聘用的员工为本单位或者雇主提供应税服务。
@#@@#@ (三)单位或者个体工商户为员工提供应税服务。
@#@@#@ (四)财政部和国家税务总局规定的其他情形。
@#@@#@ 第十条在境内提供应税服务,是指应税服务提供方或者接受方在境内。
@#@@#@ 下列情形不属于在境内提供应税服务:
@#@@#@
(一)境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境外消费的应税服务。
@#@@#@
(二)境外单位或者个人向境内单位或者个人出租完全在境外使用的有形动产。
@#@@#@ (三)财政部和国家税务总局规定的其他情形。
@#@@#@ 第十一条单位和个体工商户的下列情形,视同提供应税服务:
@#@@#@
(一)向其他单位或者个人无偿提供交通运输业和部分现代服务业服务,但以公益活动为目的或者以社会公众为对象的除外。
@#@@#@
(二)财政部和国家税务总局规定的其他情形。
@#@@#@第三章税率和征收率@#@ 第十二条增值税税率:
@#@@#@
(一)提供有形动产租赁服务,税率为17%。
@#@@#@
(二)提供交通运输业服务,税率为11%。
@#@@#@ (三)提供现代服务业服务(有形动产租赁服务除外),税率为6%。
@#@@#@ (四)财政部和国家税务总局规定的应税服务,税率为零。
@#@@#@ 第十三条增值税征收率为3%。
@#@@#@第四章应纳税额的计算@#@第一节一般性规定@#@ 第十四条增值税的计税方法,包括一般计税方法和简易计税方法。
@#@@#@ 第十五条一般纳税人提供应税服务适用一般计税方法计税。
@#@@#@ 一般纳税人提供财政部和国家税务总局规定的特定应税服务,可以选择适用简易计税方法计税,但一经选择,36个月内不得变更。
@#@@#@ 第十六条小规模纳税人提供应税服务适用简易计税方法计税。
@#@@#@ 第十七条境外单位或者个人在境内提供应税服务,在境内未设有经营机构的,扣缴义务人按照下列公式计算应扣缴税额:
@#@@#@ 应扣缴税额=接受方支付的价款÷@#@(1+税率)×@#@税率@#@第二节一般计税方法@#@ 第十八条一般计税方法的应纳税额,是指当期销项税额抵扣当期进项税额后的余额。
@#@应纳税额计算公式:
@#@@#@ 应纳税额=当期销项税额-当期进项税额@#@ 当期销项税额小于当期进项税额不足抵扣时,其不足部分可以结转下期继续抵扣。
@#@@#@ 第十九条销项税额,是指纳税人提供应税服务按照销售额和增值税税率计算的增值税额。
@#@销项税额计算公式:
@#@@#@ 销项税额=销售额×@#@税率@#@ 第二十条一般计税方法的销售额不包括销项税额,纳税人采用销售额和销项税额合并定价方法的,按照下列公式计算销售额:
@#@@#@ 销售额=含税销售额÷@#@(1+税率)@#@ 第二十一条进项税额,是指纳税人购进货物或者接受加工修理修配劳务和应税服务,支付或者负担的增值税税额。
@#@@#@ 第二十二条下列进项税额准予从销项税额中抵扣:
@#@@#@
(一)从销售方或者提供方取得的增值税专用发票(含货物运输业增值税专用发票、税控机动车销售统一发票,下同)上注明的增值税额。
@#@@#@
(二)从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额。
@#@@#@ (三)购进农产品,除取得增值税专用发票或者海关进口增值税专用缴款书外,按照农产品收购发票或者销售发票上注明的农产品买价和13%的扣除率计算的进项税额。
@#@计算公式为:
@#@@#@ 进项税额=买价×@#@扣除率@#@ 买价,是指纳税人购进农产品在农产品收购发票或者销售发票上注明的价款和按照规定缴纳的烟叶税。
@#@@#@ (四)接受铁路运输服务,按照铁路运输费用结算单据上注明的运输费用金额和7%的扣除率计算的进项税额。
@#@进项税额计算公式:
@#@@#@ 进项税额=运输费用金额×@#@扣除率@#@ 运输费用金额,是指铁路运输费用结算单据上注明的运输费用(包括铁路临管线及铁路专线运输费用)、建设基金,不包括装卸费、保险费等其他杂费。
@#@@#@ (五)接受境外单位或者个人提供的应税服务,从税务机关或者境内代理人取得的解缴税款的中华人民共和国税收缴款凭证(以下称税收缴款凭证)上注明的增值税额。
@#@@#@ 第二十三条纳税人取得的增值税扣税凭证不符合法律、行政法规或者国家税务总局有关规定的,其进项税额不得从销项税额中抵扣。
@#@@#@ 增值税扣税凭证,是指增值税专用发票、海关进口增值税专用缴款书、农产品收购发票、农产品销售发票、铁路运输费用结算单据和税收缴款凭证。
@#@@#@ 纳税人凭税收缴款凭证抵扣进项税额的,应当具备书面合同、付款证明和境外单位的对账单或者发票。
@#@资料不全的,其进项税额不得从销项税额中抵扣。
@#@@#@ 第二十四条下列项目的进项税额不得从销项税额中抵扣:
@#@@#@
(一)用于适用简易计税方法计税项目、非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物、接受加工修理修配劳务或者应税服务。
@#@其中涉及的固定资产、专利技术、非专利技术、商誉、商标、著作权、有形动产租赁,仅指专用于上述项目的固定资产、专利技术、非专利技术、商誉、商标、著作权、有形动产租赁。
@#@@#@
(二)非正常损失的购进货物及相关的加工修理修配劳务和交通运输业服务。
@#@@#@ (三)非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物(不包括固定资产)、加工修理修配劳务或者交通运输业服务。
@#@@#@ (四)接受的旅客运输服务。
@#@@#@ 第二十五条非增值税应税项目,是指非增值税应税劳务、转让无形资产(专利技术、非专利技术、商誉、商标、著作权除外)、销售不动产以及不动产在建工程。
@#@@#@ 非增值税应税劳务,是指《应税服务范围注释》所列项目以外的营业税应税劳务。
@#@@#@ 不动产,是指不能移动或者移动后会引起性质、形状改变的财产,包括建筑物、构筑物和其他土地附着物。
@#@@#@ 纳税人新建、改建、扩建、修缮、装饰不动产,均属于不动产在建工程。
@#@@#@ 个人消费,包括纳税人的交际应酬消费。
@#@@#@ 固定资产,是指使用期限超过12个月的机器、机械、运输工具以及其他与生产经营有关的设备、工具、器具等。
@#@@#@ 非正常损失,是指因管理不善造成被盗、丢失、霉烂变质的损失,以及被执法部门依法没收或者强令自行销毁的货物。
@#@@#@ 第二十六条适用一般计税方法的纳税人,兼营简易计税方法计税项目、非增值税应税劳务、免征增值税项目而无法划分不得抵扣的进项税额,按照下列公式计算不得抵扣的进项税额:
@#@@#@ 不得抵扣的进项税额=当期无法划分的全部进项税额×@#@(当期简易计税方法计税项目销售额+非增值税应税劳务营业额+免征增值税项目销售额)÷@#@(当期全部销售额+当期全部营业额)@#@ 主管税务机关可以按照上述公式依据年度数据对不得抵扣的进项税额进行清算。
@#@@#@ 第二十七条已抵扣进项税额的购进货物、接受加工修理修配劳务或者应税服务,发生本办法第二十四条规定情形(简易计税方法计税项目、非增值税应税劳务、免征增值税项目除外)的,应当将该进项税额从当期进项税额中扣减;@#@无法确定该进项税额的,按照当期实际成本计算应扣减的进项税额。
@#@@#@ 第二十八条纳税人提供的适用一般计税方法计税的应税服务,因服务中止或者折让而退还给购买方的增值税额,应当从当期的销项税额中扣减;@#@发生服务中止、购进货物退出、折让而收回的增值税额,应当从当期的进项税额中扣减。
@#@@#@ 第二十九条有下列情形之一者,应当按照销售额和增值税税率计算应纳税额,不得抵扣进项税额,也不得使用增值税专用发票:
@#@@#@
(一)一般纳税人会计核算不健全,或者不能够提供准确税务资料的。
@#@@#@
(二)应当申请办理一般纳税人资格认定而未申请的。
@#@@#@第三节简易计税方法@#@ 第三十条简易计税方法的应纳税额,是指按照销售额和增值税征收率计算的增值税额,不得抵扣进项税额。
@#@应纳税额计算公式:
@#@@#@ 应纳税额=销售额×@#@征收率@#@ 第三十一条简易计税方法的销售额不包括其应纳税额,纳税人采用销售额和应纳税额合并定价方法的,按照下列公式计算销售额:
@#@@#@ 销售额=含税销售额÷@#@(1+征收率)@#@ 第三十二条纳税人提供的适用简易计税方法计税的应税服务,因服务中止或者折让而退还给接受方的销售额,应当从当期销售额中扣减。
@#@扣减当期销售额后仍有余额造成多缴的税款,可以从以后的应纳税额中扣减。
@#@@#@第四节销售额的确定@#@ 第三十三条销售额,是指纳税人提供应税服务取得的全部价款和价外费用。
@#@@#@ 价外费用,是指价外收取的各种性质的价外收费,但不包括代为收取的政府性基金或者行政事业性收费。
@#@@#@ 第三十四条销售额以人民币计算。
@#@@#@ 纳税人按照人民币以外的货币结算销售额的,应当折合成人民币计算,折合率可以选择销售额发生的当天或者当月1日的人民币汇率中间价。
@#@纳税人应当在事先确定采用何种折合率,确定后12个月内不得变更。
@#@@#@ 第三十五条纳税人提供适用不同税率或者征收率的应税服务,应当分别核算适用不同税率或者征收率的销售额;@#@未分别核算的,从高适用税率。
@#@@#@ 第三十六条纳税人兼营营业税应税项目的,应当分别核算应税服务的销售额和营业税应税项目的营业额;@#@未分别核算的,由主管税务机关核定应税服务的销售额。
@#@@#@ 第三十七条纳税人兼营免税、减税项目的,应当分别核算免税、减税项目的销售额;@#@未分别核算的,不得免税、减税。
@#@@#@ 第三十八条纳税人提供应税服务,开具增值税专用发票后,发生提供应税服务中止、折让、开票有误等情形的,应当按照国家税务总局的规定开具红字增值税专用发票;@#@未按照规定开具红字增值税专用发票的,不得按照本办法第二十八条和第三十二条的规定扣减销项税额或者销售额。
@#@@#@ 第三十九条纳税人提供应税服务,将价款和折扣额在同一张发票上分别注明的,以折扣后的价款为销售额;@#@未在同一张发票上分别注明的,以价款为销售额,不得扣减折扣额。
@#@@#@ 第四十条纳税人提供应税服务的价格明显偏低或者偏高且不具有合理商业目的的,或者发生本办法第十一条所列视同提供应税服务而无销售额的,主管税务机关有权按照下列顺序确定销售额:
@#@@#@
(一)按照纳税人最近时期提供同类应税服务的平均价格确定。
@#@@#@
(二)按照其他纳税人最近时期提供同类应税服务的平均价格确定。
@#@@#@ (三)按照组成计税价格确定。
@#@组成计税价格的公式为:
@#@@#@ 组成计税价格=成本×@#@(1+成本利润率)@#@ 成本利润率由国家税务总局确定。
@#@@#@第五章纳税义务、扣缴义务发生时间和纳税地点@#@ 第四十一条增值税纳税义务发生时间为:
@#@@#@
(一)纳税人提供应税服务并收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的当天;@#@先开具发票的,为开具发票的当天。
@#@@#@ 收讫销售款项,是指纳税人提供应税服务过程中或者完成后收到款项。
@#@@#@ 取得索取销售款项凭据的当天,是指书面合同确定的付款日期;@#@未签订书面合同或者书面合同未确定付款日期的,为应税服务完成的当天。
@#@@#@
(二)纳税人提供有形动产租赁服务采取预收款方式的,其纳税义务发生时间为收到预收款的当天。
@#@@#@ (三)纳税人发生本办法第十一条视同提供应税服务的,其纳税义务发生时间为应税服务完成的当天。
@#@@#@ (四)增值税扣缴义务发生时间为纳税人增值税纳税义务发生的当天。
@#@@#@ 第四十二条增值税纳税地点为:
@#@@#@
(一)固定业户应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报纳税。
@#@总机构和分支机构不在同一县(市)的,应当分别向各自所在地的主管税务机关申报纳税;@#@经财政部和国家税务总局或者其授权的财政和税务机关批准,可以由总机构合并向总机构所在地的主管税务机关申报纳税。
@#@@#@
(二)非固定业户应当向应税服务发生地主管税务机关申报纳税;@#@未申报纳税的,由其机构所在地或者居住地主管税务机关补征税款。
@#@@#@ (三)扣缴义务人应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报缴纳其扣缴的税款。
@#@@#@ 第四十三条增值税的纳税期限分别为1日、3日、5日、10日、15日、1个月或者1个季度。
@#@纳税人的具体纳税期限,由主管税务机关根据纳税人应纳税额的大小分别核定。
@#@以1个季度为纳税期限的规定适用于小规模纳税人以及财政部和国家税务总局规定的其他纳税人。
@#@不能按照固定期限纳税的,可以按次纳税。
@#@@#@ 纳税人以1个月或者1个季度为1个纳税期的,自期满之日起15日内申报纳税;@#@以1日、3日、5日、10日或者15日为1个纳税期的,自期满之日起5日内预缴税款,于次月1日起15日内申报纳税并结清上月应纳税款。
@#@@#@ 扣缴义务人解缴税款的期限,按照前两款规定执行。
@#@@#@第六章税收减免@#@ 第四十四条纳税人提供应税服务适用免税、减税规定的,可以放弃免税、减税,依照本办法的规定缴纳增值税。
@#@放弃免税、减税后,36个月内不得再申请免税、减税。
@#@@#@ 纳税人提供应税服务同时适用免税和零税率规定的,优先适用零税率。
@#@@#@ 第四十五条个人提供应税服务的销售额未达到增值税起征点的,免征增值税;@#@达到起征点的,全额计算缴纳增值税。
@#@@#@ 增值税起征点不适用于认定为一般纳税人的个体工商户。
@#@@#@ 第四十六条增值税起征点幅度如下:
@#@@#@
(一)按期纳税的,为月应税销售额5000-20000元(含本数)。
@#@@#@
(二)按次纳税的,为每次(日)销售额300-500元(含本数)。
@#@@#@ 起征点的调整由财政部和国家税务总局规定。
@#@省、自治区、直辖市财政厅(局)和国家税务局应当在规定的幅度内,根据实际情况确定本地区适用的起征点,并报财政部和国家税务总局备案。
@#@@#@第七章征收管理@#@ 第四十七条营业税改征的增值税,由国家税务局负责征收。
@#@@#@ 第四十八条纳税人提供适用零税率的应税服务,应当按期向主管税务机关申报办理退(免)税,具体办法由财政部和国家税务总局制定。
@#@@#@ 第四十九条纳税人提供应税服务,应当向索取增值税专用发票的接受方开具增值税专用发票,并在增值税专用发票上分别注明销售额和销项税额。
@#@@#@ 属于下列情形之一的,不得开具增值税专用发票:
@#@@#@
(一)向消费者个人提供应税服务。
@#@@#@
(二)适用免征增值税规定的应税服务。
@#@@#@ 第五十条小规模纳税人提供应税服务,接受方索取增值税专用发票的,可以向主管税务机关申请代开。
@#@@#@ 第五十一条纳税人增值税的征收管理,按照本办法和《中华人民共和国税收征收管理法》及现行增值税征收管理有关规定执行。
@#@@#@第八章附则@#@ 第五十二条纳税人应当按照国家统一的会计制度进行增值税会计核算。
@#@@#@ 第五十三条本办法自2013年8月1日起执行。
@#@@#@ @#@附:
@#@@#@应税服务范围注释@#@ 一、交通运输业@#@ 交通运输业,是指使用运输工具将货物或者旅客送达目的地,使其空间位置得到转移的业务活动。
@#@包括陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务和管道运输服务。
@#@@#@
(一)陆路运输服务。
@#@@#@ 陆路运输服务,是指通过陆路(地上或者地下)运送货物或者旅客的运输业务活动,包括公路运输、缆车运输、索道运输及其他陆路运输,暂不包括铁路运输。
@#@@#@ 出租车公司向使用本公司自有出租车的出租车司机收取的管理费用,按陆路运输服务征收增值税。
@#@@#@
(二)水路运输服务。
@#@@#@ 水路运输服务,是指通过江、河、湖、川等天然、人工水道或者海洋航道运送货物或者旅客的运输业务活动。
@#@@#@ 远洋运输的程租、期租业务,属于水路运输服务。
@#@@#@ 程租业务,是指远洋运输企业为租船人完成某一特定航次的运输任务并收取租赁费的业务。
@#@@#@ 期租业务,是指远洋运输企业将配备有操作人员的船舶承租给他人使用一定期限,承租期内听候承租方调遣,不论是否经营,均按天向承租方收取租赁费,发生的固定费用均由船东负担的业务。
@#@@#@ (三)航空运输服务。
@#@@#@ 航空运输服务,是指通过空中航线运送货物或者旅客的运输业务活动。
@#@@#@ 航空运输的湿租业务,属于航空运输服务。
@#@@#@ 湿租业务,是指航空运输企业将配备有机组人员的飞机承租给他人使用一定期限,承租期内听候承租方调遣,不论是否经营,均按一定标准向承租方收取租赁费,发生的固定费用均由承租方承担的业务。
@#@@#@ (四)管道运输服务。
@#@@#@ 管道运输服务,是指通过管道设施输送气体、液体、固体物质的运输业务活动。
@#@@#@ 二、部分现代服务业@#@ 部分现代服务业,是指围绕制造业、文化产业、现代物流产业等提供技术性、知识性服务的业务活动。
@#@包括研发和技术服务、信息技术服务、文化创意服务、物流辅助服务、有形动产租赁服务、鉴证咨询服务、广播影视服务。
@#@@#@
(一)研发和技术服务。
@#@@#@ 研发和技术服务,包括研发服务、技术转让服务、技术咨询服务、合同能源管理服务、工程勘察勘探服务。
@#@@#@ 1.研发服务,是指就新技术、新产品、新工艺或者新材料及其系统进行研究与试验开发的业务活动。
@#@@#@ 2.技术转让服务,是指转让专利或者非专利技术的所有权或者使用权的业务活动。
@#@@#@ 3.技术咨询服务,是指对特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告和专业知识咨询等业务活动。
@#@@#@ 4.合同能源管理服务,是指节能服务公司与用能单位以契约形式约定节能目标,节能服务公司提供必要的服务,用能单位以节能效果支付节能服务公司投入及其合理报酬的业务活动。
@#@@#@ 5.工程勘察勘探服务,是指在采矿、工程施工以前,对地形、地质构造、地下资源蕴藏情况进行实地调查的业务活动。
@#@@#@
(二)信息技术服务。
@#@@#@ 信息技术服务,是指利用计算机、通信网络等技术对信息进行生产、收集、处理、加工、存储、运输、检索和利用,并提供信息服务的业务活动。
@#@包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。
@#@@#@ 1.软件服务,是指提供软件开发服务、软件咨询服务、软件维护服务、软件测试服务的业务行为。
@#@@#@ 2.电路设计及测试服务,是指提供集成电路和电子电路产品设计、测试及相关技术支持服务的业务行为。
@#@@#@ 3.信息系统服务,是指提供信息系统集成、网络管理、桌面管理与维护、信息系统应用、基础信息技术管理平台整合、信息技术基础设施管理、数据中心、托管中心、安全服务的业务行为。
@#@包括网站对非自有的网络游戏提供的网络运营服务。
@#@@#@ 4.业务流程管理服务,是指依托计算机信息技术提供的人力资源管理、财务经济管理、金融支付服务、内部数据分析、呼叫中心和电子商务平台等服务的业务活动。
@#@@#@ (三)文化创意服务。
@#@@#@ 文化创意服务,包括设计服务、商标和著作权转让服务、知识产权服务、广告服务和会议展览服务。
@#@@#@ 1.设计服务,是指把计划、规划、设想通过视觉、文字等形式传递出来的业务活动。
@#@包括工业设计、造型设计、服装设计、环境设计、平面设计、包装设计、动漫设计、展示设计、网站设计、机械设计、工程设计、广告设计、创意策划、文印晒图等。
@#@@#@ 2.商标和著作权转让服务,是指转让商标、商誉和著作权的业务活动。
@#@@#@ 3.知识产权服务,是指处理知识产权事务的业务活动。
@#@包括对专利、商标、著作权、软件、集成电路布图设计的代理、登记、鉴定、评估、认证、咨询、检索服务。
@#@@#@ 4.广告服务,是指利用图书、报纸、杂志、广播、电视、电影、幻灯、路牌、招贴、橱窗、霓虹灯、灯箱、互联网等各种形式为客户的商品、经营服务项目、文体节目或者通告、声明等委托事项进行宣传和提供相关服务的业务活动。
@#@包括广告代理和广告的发布、播映、宣传、展示等。
@#@@#@ 5.会议展览服务,是指为商品流通、促销、展示、经贸洽谈、民间交流、企业沟通、国际往来等举办或者组织安排的各类展览和会议的业务活动。
@#@@#@ (四)物流辅助服务";i:
12;s:
16472:
"财务管理学复习题@#@1、企业财务活动是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称,它包括哪四个方面内容?
@#@@#@筹资,投资,经营,分配@#@2、现代财务管理理论认为,财务管理的目标是什么?
@#@@#@1.利润最大化;@#@2.股东财富最大化为目标(最佳目标)@#@3、一般而言,资金的利率由哪三部分构成?
@#@@#@无风险利率(即纯利率),通货膨胀补偿率,及风险补偿率@#@4、年金的概念是什么?
@#@@#@年金是指一定时期内每期相等金额的收付款项。
@#@@#@5、先付年金终值与普通年金(后付年金)终值的关系是什么?
@#@@#@N期先付年金终值比N期后付年金终值多计算一期利息,@#@6、我国《公司法》规定,股份有限公司的总股本应不少于多少人民币才能申请其股票上市?
@#@@#@5000万元@#@7、货币的时间价值的概念是什么?
@#@@#@是指货币随着时间的推移发生的增值,是扣除风险收益和通货膨胀贴水后的真实收益率。
@#@@#@8、债券发行价格与市场利率和票面利率有什么关系?
@#@@#@债券发行价格与票面利率成正相关,票面利率越大,发行价越高;@#@发行价与市场利率成负相关,市场利率越高,发行价越低。
@#@@#@9、什么是最佳资本结构?
@#@@#@最佳资本结构是指企业在一定时期内,筹措的资本的加权平均资本成本WACC最低,使企业的价值达到最大化。
@#@@#@补偿性余额贷款其实际利率怎样确定?
@#@@#@实际利率=名义利率/(1-补偿性余额比率)@#@10、杜邦财务分析体系的适用范围怎样?
@#@@#@杜邦分析系统可以看出,企业的盈利能力涉及生产经营活动的方方面面。
@#@股东权益报酬率与企业的资本结构、销售规模、成本水平、资产管理等因素密切相关,这些因素构成了完整的系统,系统内部各因素之间相互作用,只有协调好系统内部各个因素的关系,才能是股东的权益报酬率得到最大,从而实现企业股东财富最大化的目标。
@#@@#@11、阐述为什么说股东财富最大化而不是企业利润最大化是财务管理的首要目标?
@#@@#@12、阐述每股收益分析法的基本原理和决策标准。
@#@@#@1.债券发行价格的计算@#@2.货币时间价值的计算@#@3.企业预期收益的计算、方差、变异系数的计算@#@4.利用企业预计资产负债表,怎样预测外部筹资数额?
@#@@#@5.个别资本成本率和综合资本成本率的计算@#@6.存货周转次数的计算@#@7.流动负债、速动比率的计算@#@8.财务杠杆系数的计算@#@9.资本结构决策的每股收益分析法和公司价值比较法相关计算@#@1、以下筹资方式中,资金成本最高的是[A]。
@#@@#@A.普通股筹资;@#@B.短期借款筹资;@#@@#@C.长期借款筹资;@#@D.债券筹资;@#@@#@2、最佳资本结构是指企业在一定时期最适宜其有关条件下[D]。
@#@@#@A、企业价值最大化的资本结构@#@B、企业目标资本结构@#@C、加权平均资本成本最低的目标资本结构@#@D、加权平均资本成本最低、企业价值最大的资本结构@#@3、平价发行的到期一次还本付息债券,到期实际收益率( @#@A @#@)票面利率。
@#@@#@A.等于B.高于@#@C.低于D.无法判断@#@4、甲公司需要从银行贷款,该银行要求的补偿性余额为10%,贷款利率8.8%,公司的实际贷款利率为( @#@B)。
@#@@#@A.8.8%B.9.8%@#@C.9%D.18.8%@#@5、企业赊购商品一批,其流动比率将[D]。
@#@@#@A.提高B.下降C.不能确定D.不变@#@6、根据某公司期末会计报表得到如下数据:
@#@流动负债40万元,流动比率为2.5,速动比率为1.3,销售成本为80万元,又知年初存货为32万元,则本年度存货周转次数为[C]。
@#@@#@A.1.54次B.1.67次@#@C.2次D.2.5次@#@7、要使银行满足企业任何时候提出的借款要求,则应当( @#@C)。
@#@@#@A.向银行缴纳补偿性余额@#@B.采用定期等额还款方式@#@C.与银行签订周转信贷协定@#@D.取得银行的信贷限额@#@8、资本成本可有多种计量形式,在进行追加筹资决策时,则要使用( @#@ @#@B @#@)。
@#@@#@A.机会成本B.边际资本成本@#@C.个别资本成本D.加权平均资本成本@#@9、杜邦财务分析体系主要用于[D]。
@#@@#@A.企业偿债能力分析B.企业营运能力分析C.企业获利能力分析D.企业综合财务分析@#@10、在计算速动比率时,要从流动资产中扣除存货部分,再除以流动负债。
@#@这样做的原因在于在流动资产中[B]。
@#@@#@A、存货的质量难以保证B、存货的变现能力最低@#@C、存货的价值变动较大D、存货的数量不易确定@#@11、企业销售产成品一批,收到货款,会使得速动比率[A]。
@#@@#@A.提高B.降低C.不变D.不一定@#@12、下列融资方式中既具有抵税效应,又不分散公司控制权的是[C]。
@#@@#@A.发行普通股B.发行优先股@#@C.发行债券D.发行认股权证@#@13、某公司股票预期报酬率为20%,上期每股股利为4.8元,预计股利递增率为10%,则该股票估计价格为[B]。
@#@@#@A.96元B.48元C.36元D.24元@#@14、某企业按年利率10%从银行借款100万元,银行要求其维持10%的补偿性余额,则其实际利率为[C]。
@#@@#@A.10%;@#@B.11%;@#@C.11.11%D.12%;@#@@#@14、某公司普通股每股发行价格10.40元,筹资费用平均每股0.40元,预计第一年每股股利1.50元,以后每年递增率为4%,则该普通股的资金成本为[D]。
@#@@#@A.18.3%B.22.27%@#@C.14.27%D.19%@#@15、假定某公司发行面额为100万元的三年期债券,票面利率为10%,发行费用率为5%,发行价格为80万元,公司所得税率为33%,则该债券的成本为[A]。
@#@@#@ @#@A.7.05%B.5.64% @#@@#@C.8.81%D.10.52%@#@1、企业财务活动是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称,可以分为四个方面,包括企业筹资引起的财务活动、企业投资引起的财务活动、企业经营引起的财务活动和企业分配引起的财务活动所引起的企业财务活动。
@#@@#@2、我国《公司法》规定,股份有限公司的公司总股本应不少于人民币5000万元才能申请其股票上市。
@#@@#@3、现代财务管理理论认为,财务管理的目标是股东财富最大化或企业价值最大化。
@#@@#@4、当市场利率高于票面利率时,债券宜采用折价发行。
@#@@#@5、一般而言,资金的利率由三部分构成:
@#@纯利率、通货膨胀补偿和风险报酬。
@#@@#@6、年金是指一定时期内每期相等金额的收付款项。
@#@@#@7、某人在5年中每年底存入银行1000元,年存款利率8%,复利计息,则第5年末的价值为@#@。
@#@@#@8、若计划在3年以后得到2000元,年利率为8%,复利计息,则现在应存入金额为@#@。
@#@@#@9、货币的时间价值是扣除风险收益和通货膨胀贴水后的真实收益@#@10、先付年金终值与普通年金终值的关系@#@是N期先付年金终值比N期后付年金(普通年金)终值多计算一期利息,@#@。
@#@@#@11、某公司财务杠杆系数为1.5,每股收益目前为2元,如果其他条件不变,企业息前税前盈余增长50%,那么每股收益将增长为3.5元。
@#@@#@12、某公司全部资本为150万元,权益资本占55%,负债利率为12%,销售额为100万元,税息前利润为20万元,则财务杠杆系数为1.68。
@#@@#@13、一般来说,流动资产扣除存货后的资产称为速动资产。
@#@@#@1、试说明每股收益分析法的基本原理和决策标准。
@#@@#@每股收益分析法的基本原理是指利用每股收益无差别点来进行资本结构决策的方法。
@#@这里每股收益无差别点是指两种或两种以上筹资方案下普通股每股收益相等时的息税前利润点,亦称息税前利润平衡点,亦称筹资无差别点。
@#@运用这种方法,根据每股收益无差别点,可以分析判断在什么情况下可以利用债务筹资来安排及调整资本结构,进行资本结构决策。
@#@@#@每股收益分析法的测算原理比较容易理解,测算过程较为简单。
@#@它是以普通股每股收益最高为决策标准,也没有具体测算财务风险因素,其决策目标实际上是股东财富最大化或股票价值最大化,而不是公司价值最大化,可用于资本规模不大、资本结构不太复杂的股份有限公司。
@#@@#@2、为什么说股东财富最大化而不是企业利润最大化是财务管理的首要目标?
@#@@#@财务管理目标是企业理财活动所希望实现的结果,是评价企业理财活动是否合格的基本标准。
@#@@#@利润最大化是西方微观经济学的理论基础,西方经济学家以往都是以利润最大化这一标准来分析和评价企业的行为和业绩,但它存在如下缺点:
@#@@#@利润最大化没有考虑利润实现的时间,没有考虑项目收益的时间价值;@#@@#@利润最大化没能有效地考虑风险问题,如果为了利润最大化而选择高风险的投资项目或进行过度的借贷,企业的经营风险和财务风险就会大大的提高利润最大化没有考虑利润和投入资本的关系;@#@@#@利润最大化是基于历史的角度,反映的是企业过去某一期间的盈利水平,并不能反映企业未来的盈利能力;@#@@#@利润最大化往往会使企业财务决策带来短期行为的倾向,而不顾企业的长远发展;@#@@#@利润是企业经营成果的会计度量,而对同一经济问题的会计处理方法的多样性和灵活性可以使利润并不反映企业的真实情况。
@#@@#@可见利润最大化目标只是对经济较浅层次的认识,存在一定的片面性。
@#@@#@股东财富最大化是指通过财务上的合理运营,为股东创造最多的财富。
@#@股东财富的表现形式是在未来获得更多的净现金流量,股票价值也是股东未来所获现金股利和出售股票所获销售收入的现值,所以股票价格一方面取决于企业未来获取现金流量的能力,另一方面也取决于现金流入的时间和风险,与利润最大化比较有以下优点股东财富最大化目标考虑了现金流量的时间价值和风险因素;@#@@#@股东财富最大化在一定程度上能够克服企业在追求利润上的短期行为;@#@@#@股东财富最大化反映了资本也收益之间的关系;@#@@#@股东财富最大化目标也是判断企业财务决策是否正确的标准。
@#@@#@基于以上几点可以认为在将股东财富最大化进行一定约束后,股东财富最大化才是财务管理的最佳目标。
@#@@#@1、某企业全部流动资产为600000元,流动比率为1.5,该公司刚完成以下两笔交易@#@
(1)购入商品160000元以备销售,其中80000元为赊购;@#@@#@
(2)购置设备一台,价值50000元,其中30000元以存款支付,其余开出了3个月期应付票据一张。
@#@@#@要求:
@#@计算每笔交易后的流动比率@#@流动资产为600000元,流动比率为1.5,得流动负债=600000/1.5=400000@#@
(1)交易后的流动比率=(600000+80000)/(400000+80000)=1.42@#@
(2)交易后的流动比率=(600000+80000-30000)/(400000+80000+20000)=1.3@#@
(1)交易前的流动负债为?
@#@交易后的流动资产增加?
@#@流动负债增加?
@#@交易后的流动比率?
@#@@#@
(2)交易后流动资产减少?
@#@流动负债增加?
@#@交易后流动比率?
@#@@#@2、某企业发行面值为1000元,票面利率为7%,期限为5年的债券,试计算当市场利率为分别9%、7%、5%时的债券的发行价格。
@#@@#@9%时的发行价格为@#@=922元@#@7%时为平价发售,发售价格即为1000元@#@5%时溢价发售,发行价格为1087.1元@#@3、某发起人为组建股份公司向社会公开发行股票1000万股,每股面值1元,发行价格为2.8元,预计第1年股利率为20%,以后每年增长1.5%,普通股筹资费用共计100万元,向银行借款1200万元,手续费3万元,年借款利率为4%;@#@发行债券1000万元,每张面值100元,票面利率为6%,发行价格为115元,发行费用8万元,该公司组建后适用所得税率为25%,试计算个别资本成本和加权平均资本成本。
@#@(7.4%;@#@3%;@#@3.94%;@#@4.66%)@#@4、已知两公司股票的收益率及其概率分布
(1)计算两公司股票的预期收益率、标准差及变异系数。
@#@@#@
(2)根据以上计算结果,试判断投资者应该投资于中原公司股票还是投资于南方公司股票。
@#@教材P698@#@1.解:
@#@
(1)计算两家公司的预期收益率:
@#@@#@中原公司 @#@=K1P1+K2P2+K3P3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=40%×@#@0.30+20%×@#@0.50+0%×@#@0.20@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=22%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@南方公司 @#@=K1P1+K2P2+K3P3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=60%×@#@0.30+20%×@#@0.50+(-10%)×@#@0.20@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=26%@#@
(2)计算两家公司的标准差:
@#@@#@中原公司的标准差为:
@#@@#@南方公司的标准差为:
@#@@#@@#@(3)计算两家公司的变异系数:
@#@@#@中原公司的变异系数为:
@#@@#@CV=14%/22%=0.64@#@南方公司的变异系数为:
@#@@#@CV=24.98%/26%=0.96@#@由于中原公司的变异系数更小,因此投资者应选择中原公司的股票进行投资。
@#@@#@5、某公司需用一台设备,买价为20000元,可用10年。
@#@如果租用,则每年年末需付租金2500元,假设利率为6%。
@#@除此以外,买与租的其他情况相同。
@#@@#@【要求】用数据说明购买与租用何者为优@#@若购买需资金20000元,如果租用,每年末需付租金的年金现值为?
@#@@#@租用所付租金现值18400元小于购买本金20000元,所以租用对公司有利@#@6、【资料】@#@
(1)A公司2012年资本总额为1000万元,其中普通股600万元(24万股),债务400万元。
@#@债务利率为10%,假定公司所得税税率40%(下同);@#@ @#@
(2)该公司2013年预定将资本总额增至1200万元,需追加资本200万元。
@#@现有两个追加筹资方案可供选择:
@#@
(1)发行债券,年利率12%,
(2)增发普通股8万股。
@#@预计2013年息税前利润为200万元。
@#@ @#@【要求】@#@
(1)测算2013年两个追加筹资方案下无差别点的息税前利润和无差别点的普通股每股税后利润。
@#@ @#@
(2)测算两个追加筹资方案下2013年普通股每股税后利润,并以此作出评价。
@#@@#@136万元;@#@1.8元/股@#@由于筹资方案1普通股每股净利润3.4元/股,高于筹资方案2普通股每股净利润3元/股,所以选择方案1对公司更有利。
@#@@#@设两个追加筹资方案的每股盈余无差别点息税前利润为EBIT:
@#@@#@无差别点息税前利润为:
@#@(EBIT-400*10%-200*12%)*(1-40%)/24=(EBIT-400*10%)(1--40%)/32求出EBIT=136(万元)@#@1发行债券无差别点的普通股每股税后利润=(200-400*8%)*(1-40%)/(24+8)=3.4元@#@2增发普通股无差别点的普通股每股税后利润=(200-400*8%-200*12%)*(1-40%)/24=3元@#@ @#@@#@";i:
13;s:
27912:
"采煤工作面作业规程模板@#@采煤工作面作业规程编制规范@#@采煤工作面作业规程编制规范分为三部分:
@#@@#@第一部分:
@#@编制概要。
@#@@#@第二部分:
@#@采煤工作面作业规程编制具体内容要求。
@#@@#@第三部分:
@#@采煤工作面作业规程样本。
@#@@#@第一部分编制概要@#@一、每一个采煤工作面,必须在开采前,按照程序、时间和要求,编制采煤工作面作业规程。
@#@@#@二、规程编写人员在编写前应做到以下几点。
@#@@#@
(一)熟悉现场情况,进行相关的生产技术分析研究。
@#@@#@
(二)熟悉有关部门提供的技术资料。
@#@@#@(三)明确施工任务和计划采用的主要工艺。
@#@@#@三、作业规程一般应具备下列图纸。
@#@@#@
(一)工作面综合柱状图。
@#@@#@
(二)工作面平面布置图、剖面图(1:
@#@1000或1:
@#@2000)。
@#@@#@(三)机巷、回风巷断面图(1:
@#@50)。
@#@@#@(四)工作面(采场)及巷道布置平面图、剖面图(工作面最大、最小控顶距、支柱排距、绞接顶梁悬臂长度等,1:
@#@100或1:
@#@200)。
@#@@#@(五)采煤机进刀示意图。
@#@@#@(六)炮眼布置图(正、平、剖示图,1:
@#@50或1:
@#@100)。
@#@@#@(七)工作面设备布置示意图。
@#@@#@(八)工作面、机巷、回风巷及端头支护示意图(平、剖面图)。
@#@@#@(九)机巷、回风巷加强支护断面图(1:
@#@50)。
@#@@#@(十)运输系统示意图。
@#@@#@(十一)通风系统图。
@#@@#@(十二)抽采系统图。
@#@@#@(十三)防尘系统图。
@#@@#@(十四)注浆系统图。
@#@@#@(十五)注氮系统图。
@#@@#@(十六)消防管路系统图。
@#@@#@(十七)安全监控系统布置示意图。
@#@@#@(十八)排水系统示意图。
@#@@#@(十九)供电系统示意图。
@#@@#@(二十)照明、通信、信号系统示意图。
@#@@#@(二十一)正规循环作业图。
@#@@#@(二十二)避灾路线示意图。
@#@@#@四、采煤工作面作业规程按章节附图表,并按顺序编号。
@#@作业规程附图编号规定:
@#@如附图5-3-16,其中5——表示第五章,3——表示第五章第三个附图编号,16——表示作业规程从第一章第一个附图到第五章的第三个附图的总顺序编号,以此类推。
@#@@#@五、《煤矿安全规程》、《煤矿岗位技术操作规程》、上级文件中已有明确规定的,且又属于在作业规程中必须执行的条文,在作业规程中写上该条文的条款号和关键内容,在学习作业规程时一并贯彻其条文内容;@#@《煤矿安全规程》未明确规定的,而在作业规程中需要规定的内容(如:
@#@第49、51、52、53、56、57、58、59、63、64、65、67、69、89、159、230、317、331条),必须在作业规程或施工措施中明确规定。
@#@@#@六、采用对拉、顺拉等方式布置采煤工作面时,应视作同一个采煤工作面编制作业规程,必须明确规定相关内容。
@#@@#@七、特殊开采,“三下”开采,以及开采有冲击地压的煤层,必须编制专门开采设计和安全技术措施。
@#@@#@八、采煤工作面在以下情况下需编制专项安全技术措施。
@#@@#@
(一)采煤工作遇顶底板松软、过断层、过老空、过煤柱、过冒顶区,以及托伪顶开采。
@#@@#@
(二)采煤工作面初次放顶及收尾。
@#@@#@(三)采煤工作面进行机电设备安装、采完撤除。
@#@@#@(四)采用水砂充填法清理因跑沙堵塞的倾斜巷道前。
@#@@#@(五)试验新技术、新工艺、新设备、新材料。
@#@@#@(六)《煤矿安全规程》规定中要求其他需要编制的专项安全技术措施。
@#@@#@(七)采煤工作面施工溜煤眼、子风眼等。
@#@@#@九、采煤工作面在以下情况下需对原作业规程进行修改或补充完善。
@#@@#@
(一)现场地质条件与提供的地质说明书不符。
@#@@#@
(二)现场需要采用与作业规程规定不同的工艺。
@#@@#@(三)采煤工作面以及运输巷、回风巷加强支护方式、支护强度需要进行变更。
@#@@#@(四)发现作业规程有遗漏。
@#@@#@(五)《煤矿安全规程》等规定的其他需要修改、补充的内容。
@#@@#@十、编制专项安全技术措施,要参照采煤工作面作业规程的编制、审批、贯彻程序进行。
@#@@#@十一、编制的专项安全技术措施要按照先后顺序进行编号,作为采煤工作面作业规程的附件。
@#@@#@十二、出现下列情况之一时必须重新编制作业规程。
@#@@#@
(一)改变了原采煤工艺和主要工序安排。
@#@@#@
(二)原作业规程与现场不符,失去可操作性。
@#@@#@(三)原计划工作面开采,作业规程编制完成并已审批,但由于某种原因暂不开采,时间满1年重新开采的。
@#@@#@十三、作业规程中的采矿、地质、通风、机电、运输等专业术语和图例、计算公式一律以《煤炭工业矿井设计规范》、《煤矿生产能力核定标准》、《煤矿采矿工程设计手册》和《煤矿电工手册》为准。
@#@@#@十四、其它规定要求。
@#@@#@
(一)作业规程实行各公司统一编号,具体由各公司规定。
@#@@#@
(二)作业规程内容的字体为宋体字,字号为小四,章节题目加粗,“会审意见”、“处理意见”和“目录”为宋体,三号,加粗,其它为小四宋体字,文字部分行距为1.5倍,上下章节间隔一行。
@#@@#@(三)规程封面“……作业规程”用黑体字并加粗,字号为二号,其它为黑体字,字号为四号。
@#@@#@(四)作业规程用A4纸张双面打印,文字和表格页面设置上下各为2.8cm,左右各2.5cm,页码设置在页面下端中间位置。
@#@页码设置“第×@#@页,总×@#@页”。
@#@@#@(五)作业规程施工前发放到以下部门并落实专人管理:
@#@施工队、生产部门、矿调度室、安全部门、机电部门、通风部门等。
@#@@#@ @#@@#@第二部分采煤工作面作业规程编制具体内容要求@#@第一章概况@#@第一节编制依据@#@一、《煤矿安全规程》、《煤矿岗位技术操作规程》;@#@@#@二、批准的采区设计;@#@@#@三、批准的采煤工作面地质说明书;@#@@#@四、批准的生产接替计划;@#@@#@五、其它依据。
@#@@#@第二节工作面位置及井上下关系@#@一、工作面的位置:
@#@描述采煤工作面所处的水平、采区、标高(最高、最低)、以及在采区中的具体位置、相邻关系。
@#@@#@二、地面相对位置:
@#@描述工作面及周边在地面的相对位置、地面标高(最高、最低)。
@#@@#@三、回采对地面的影响:
@#@描述工作面的回采对地面设施可能造成的影响,包括地面塌陷区范围、塌陷程度预计,以及对地面建筑物和其他设施的影响程度。
@#@@#@四、描述工作面相邻的采动情况及影响范围。
@#@@#@第三节工作面参数及煤层情况@#@一、采煤工作面几何尺寸:
@#@走向长度、倾斜长度、工作面煤层倾角、面积(斜面积)。
@#@@#@二、煤层厚度:
@#@描述工作面范围内煤层最大、最小、平均厚度及其变化情况。
@#@@#@三、煤层产状:
@#@描述工作面范围内煤层走向、倾向、倾角及其变化情况。
@#@@#@四、描述煤层稳定性、结构(夹矸)、层理、节理、硬度(f)等情况,以及对回采的影响。
@#@@#@五、对煤种、煤质进行描述。
@#@@#@第四节煤层顶底板@#@一、煤层顶板(伪顶、直接顶、老顶):
@#@描述煤层顶板岩石性质、层理、节理、厚度、强度(硬度)、顶板分类等情况及其变化情况。
@#@缓倾斜煤层采煤工作面顶底板分类(MT554-1996)。
@#@@#@二、煤层底板(直接底、老底):
@#@描述煤层底板岩石性质、层理、节理、厚度、底板分类、底板比压等情况及其变化情况。
@#@@#@三、绘制工作面地层综合柱状图,能够反映出直接底、基本底以及不低于8倍采高的煤层顶板的岩性、厚度、间距等。
@#@@#@附图:
@#@工作面综合柱状图。
@#@@#@第五节地质构造@#@一、断层:
@#@叙述对工作面回采有影响的断层产状(三要素)、在工作面中的具体位置及其对回采的影响程度。
@#@@#@二、褶曲:
@#@叙述对工作面回采有影响的褶曲名称、基本特征、两翼产状、在工作面中的具体位置及其对回采的影响程度。
@#@@#@三、其他因素:
@#@叙述陷落柱、火成岩等其他因素对回采的影响。
@#@@#@第六节水文地质@#@一、含水层的分析:
@#@描述对回采有影响的含水层厚度、涌水量、涌水型式、补给关系以及对回采的影响情况。
@#@@#@二、其他水源的分析:
@#@描述老空水、地表水、注浆水、钻孔和构造导水等情况,及其对回采的影响程度。
@#@@#@三、为防止溃沙、溃泥、透水等事故,开采急倾斜厚煤层时,还应对开采后的上部垮落层的情况进行预计和描述。
@#@@#@四、工作面涌水量:
@#@叙述采煤工作面正常涌水量、最大涌水量。
@#@@#@第七节瓦斯情况@#@一、本工作面及周边瓦斯地质情况介绍。
@#@@#@二、预计吨煤瓦斯含量,有资料有引用资料内容。
@#@@#@三、参考矿井和相邻采掘工作面的瓦斯、二氧化碳涌出情况,预计工作面的瓦斯、二氧化碳等的相对、绝对涌出量。
@#@@#@四、瓦斯、二氧化碳等对本工作面的影响程度预计。
@#@@#@第八节影响回采的其他因素@#@一、根据有资质的鉴定机构提供的鉴定数据,说明工作面的煤尘爆炸指数。
@#@@#@二、根据有资质的鉴定机构提供的鉴定数据,确定工作面煤层的自燃发火倾向性;@#@参考相邻采煤工作面煤的自燃情况,确定自然发火期。
@#@@#@三、参考矿井和相邻采掘工作面的地温等情况,分析地温对回采的影响。
@#@@#@四、冲击地压和应力集中区:
@#@描述本采区、相邻工作面的冲击地压、应力集中区情况及其对回采的影响。
@#@@#@五、其它有毒有害气体对工作面的影响。
@#@@#@六、叙述地质部门对工作面回采的具体建议。
@#@@#@第七节储量及服务年限@#@一、计算工作面的基础储量,根据规定的回采率计算可采储量。
@#@@#@二、应采用下列公式之一进行工作面服务年限(以月为单位)的计算。
@#@@#@
(一)工作面的服务年限=可采推进长度/设计月推进长度。
@#@@#@
(二)工作面的服务年限=可采储量/设计月产量。
@#@@#@第二章采煤方法@#@第一节巷道布置@#@一、叙述工作面运输巷、回风巷、开切眼及其他巷道(联络巷、溜煤眼、硐室)的断面、支护方式、位置、用途。
@#@@#@二、开采急倾斜煤层时,需要对区段平巷、溜煤眼、行人眼、运料眼以及联络平巷等巷道的断面、支护方式、位置、用途进行叙述。
@#@@#@三、高瓦斯、煤与瓦斯突出采用了排放瓦斯专用巷道、抽采瓦斯专用巷道的,需要对排放瓦斯尾巷、抽采瓦斯专用巷道进行叙述。
@#@@#@四、按比例绘制工作面及巷道布置平面图,能够反映出井上下对照情况,构造情况,工作面周边的巷道、工程情况;@#@表示出工作面的位置、工作面走向和倾斜长度、机巷和回风巷道关系、煤层平均倾角,与采区上、下山的关系,及上下山上下出口方向等。
@#@@#@附图:
@#@巷道平面布置图和剖面图(1:
@#@1000或1:
@#@2000)和机巷、回风巷断面图(1:
@#@50)@#@第二节采煤方法和工艺@#@一、选择采煤方法,叙述选择依据。
@#@@#@二、简述采煤工艺。
@#@@#@三、叙述采高、循环进度等。
@#@@#@四、叙述落煤、装煤、运煤、顶板控制方式,叙述工作面是无煤柱开采或有煤柱开采,煤柱留设尺寸,巷道联络方式等。
@#@@#@五、采用分层开采工艺的,应确定分层厚度等内容。
@#@@#@六、采用上下工作面同时回采(对拉、顺拉)工艺的,应明确上下面的位置关系和错距。
@#@@#@七、采用柔性掩护支架开采急倾斜煤层时,需要明确:
@#@@#@
(一)支架的角度结构、组成、宽度,支架垫层数和厚度,点柱等。
@#@@#@
(二)工作面安全出口及两巷管理要求。
@#@@#@(三)扩巷方法、扩巷支护要求。
@#@@#@(四)支架的安装和管理要求(点柱的支设角度、排列方式和密度)。
@#@@#@(五)回棚(柱)放顶规定。
@#@@#@(六)支架下放方式、要求。
@#@@#@(七)落煤方式和架内爆破规定。
@#@@#@(八)支架的拆除方式。
@#@@#@八、使用采煤机割煤,应叙述选择采煤机的型号、功率及其进刀方式、进刀段长度、进刀深度,割煤方式、牵引方式、牵引速度,并绘制进刀方式示意图,叙述采煤机的操作及其周围人员与采煤机的安全距离,大倾角工作面对采煤机的防滑规定。
@#@如果采用人工爆破开切口的,还应参考第十二项的规定对有关事项进行描述。
@#@@#@附图:
@#@采煤机进刀示意图。
@#@@#@九、采用爆破落煤的,应做到以下几点:
@#@@#@
(一)进行炮眼布置设计。
@#@叙述炮眼具体的布置要求,绘制炮眼布置三视图(正、平、剖面图)。
@#@@#@
(二)填写爆破说明书。
@#@应包括工作面的采高、打眼范围,每循环炮眼的名称、编号、个数、位置、深度、角度、使用炸药、雷管的品种,装药量、装药方式、封泥长度、水炮泥个数、连线方式、起爆顺序、炮眼总长度、循环用药、雷管数量等内容。
@#@@#@附图:
@#@炮眼布置图(正面、平面、剖面图1:
@#@50或1:
@#@100)@#@(三)确定采煤工作面的放炮距离和起爆地点的有关要求。
@#@@#@十、叙述工作面钻眼机具名称、型号、台数、电压等级、分段钻眼、全工作面从机尾到机头钻眼等具体规定要求,采煤工作面施工工艺流程,简要说明从准备、落煤、装煤、运煤、支架、移溜、回柱等过程流程。
@#@@#@十一、用下列公式进行工作面正规循环生产能力的计算。
@#@@#@W=LShrc@#@式中:
@#@W——工作面正规循环生产能力,t;@#@@#@L——工作面平均长度,m;@#@@#@S——工作面循环进尺,m;@#@@#@h——工作面设计采高,m;@#@@#@r——煤的容重,t/m3;@#@@#@c——工作面回采率,%。
@#@@#@第三章顶板控制@#@第一节支护设计@#@一、工作面的支护设计。
@#@支护设计应包括工作面、端头和运输巷、回风巷支护设备的选型、支柱密度的选择、基本支架柱排距确定、柱鞋的规格尺寸等内容。
@#@@#@二、工作面的支护设计,一般采用以下方法。
@#@@#@采用类比法时,应根据本煤矿或邻矿同煤层矿压观测资料和经验公式进行设计。
@#@@#@
(一)采用经验公式:
@#@pt=9.81hγk@#@式中:
@#@pt——工作面合理的支护强度,kN/m2;@#@@#@h——采高,m;@#@@#@γ——顶板岩石重力密度,t/m3;@#@@#@k——工作面支柱应该支护的上覆岩层厚度与采高之比,一般取4—8,根据具体情况合理选取。
@#@@#@
(二)选用相邻、相似工作面矿压实测工作面初次来压时的支护强度pt。
@#@@#@(三)支柱实际支撑能力可以采用下列公式计算:
@#@@#@Rt=kgkzkbkhkaR@#@式中:
@#@R——支柱额定工作阻力,kN/根;@#@@#@K——支柱阻力影响系数,可以从表中查得。
@#@@#@项目@#@液压支柱@#@微增阻支柱@#@急增阻支柱@#@工作系数kg@#@0.99@#@0.91@#@0.5@#@增阻系数kz@#@0.95@#@0.85@#@0.7@#@不均衡系数kb@#@0.9@#@0.8@#@0.7@#@采高系数kh@#@<1.4m@#@1.5-2.2m@#@1.5-2.2m@#@1.0@#@0.95@#@0.95@#@倾角系数ka@#@<10°@#@@#@11°@#@-25°@#@@#@26°@#@-45°@#@@#@1.0@#@0.95@#@0.9@#@表中系数根据矿压观测成果统计,适宜一般采煤工作面。
@#@@#@(四)工作面合理的支护密度,可采用下列式计算:
@#@@#@N=pt/Rt@#@式中:
@#@N——支柱密度,根/m2;@#@@#@pt——工作面合理的支护强度,kN/m2;@#@@#@Rt——支柱实际支撑能力,kN/根。
@#@@#@(五)根据上述有关参数,结合采高、工作面顶板下沉量、是否用铰接顶梁等因素,选取合适的支柱型号,顶梁型号,确定支柱(支架)的初撑力和工作阻力。
@#@@#@(六)合理控顶距的选择:
@#@在满足安全生产的前提下,根据工作面的实际工作条件和采煤工艺确定最大、最小控顶距。
@#@@#@(七)计算支柱根数:
@#@使用支柱数量:
@#@最大控顶面积(S最大)/支柱密度(N);@#@确定支柱排距和柱距,采用密集支柱切顶时,根据支柱柱距计算增加使用支柱数量,根据支柱使用数量按不低于10%计算备用支柱数量,然后确定工作面支柱数量。
@#@@#@综合叙述工作面支柱排距、柱距,最大控顶距(支柱排数)、最小控顶距(支柱排数)、机道、人行道和材料道的关系,顶梁的排列方式,支柱的初撑力、工作阻力、迎山角度等。
@#@@#@(八)如果工作面底板松软,支柱容易插底的还要选择柱鞋,柱鞋直径计算按下列公式计算:
@#@@#@Ф≥200@#@式中:
@#@Ф——柱鞋直径,mm;@#@@#@Q——底板比压,MPa@#@三、叙述工作面切顶方式,若采用密集支柱切顶,规定密集支柱的柱距及与正规支柱的关系;@#@叙述支柱防倒措施,倾斜和急倾斜工作面人行规定要求及防止上部矸石、材料等滚下伤人规定要求。
@#@@#@四、选用金属摩擦支柱支护时,应明确升柱器的型号、数量、使用位置。
@#@@#@五、工作面分段支护平行作业的,必须明确分段距离,且对分段处的有关要求作出具体规定。
@#@@#@六、综采工作面的支护设计,需要根据工作面的支护强度合理选用液压支架,叙述支架型号、数量等。
@#@@#@七、乳化液泵站应包括以下内容。
@#@@#@
(一)乳化液泵站及管路选型,根据支护设计和选择的支柱或支架要求确定工作压力。
@#@@#@
(二)乳化液泵站位置设置:
@#@容易移动乳化液泵站应放在巷道较宽的位置并在相关图纸上明确标明。
@#@@#@(三)乳化液泵站使用规定:
@#@泵站压力调整要求、乳化液配制方式、乳化液浓度、检查方式等。
@#@@#@第二节工作面顶板控制@#@一、确定工作面回采时顶板控制方式。
@#@描述顶板控制方法、控顶距离、放顶要求、采空区处理(煤柱支撑法、缓慢下沉法、充填法、全部垮落法等)、伞檐规定、破碎顶板铺网要求、护顶方式及要求等。
@#@@#@二、确定工作面正常回采时特殊支护形式。
@#@描述抬棚、戗柱(棚)、丛柱、木垛、贴帮支柱的支设及临时支护、挡矸等要求。
@#@@#@三、确定各工序之间平行作业的顺序和安全距离。
@#@@#@四、确定采空区顶板管理方法,回柱放顶的方法,放顶区内支柱(架)、特殊支护等的回撤方式,分段平行作业时上下段连接处的支柱回撤方法。
@#@@#@五、描述顶底板变化、地质构造、应力集中区等特殊地段以及其他因素时的顶板控制方法和要求。
@#@@#@六、采用充填控制顶板时,需要要明确充填的工艺要求、材料来源、材质要求、工序衔接等内容。
@#@@#@七、如果工作面有伪顶、复合顶板时,应确定其控制方式。
@#@@#@第三节运输巷、回风巷及端头顶板控制@#@一、叙述工作面运输巷、回风巷超前支护的方式、距离。
@#@@#@二、叙述端头支护方式、支护质量要求,以及与其他工序之间的衔接关系。
@#@@#@三、叙述安全出口的高度、宽度等。
@#@@#@四、确定各类支护材料的正常使用数量、规格型号,确定各类备用支护材料的数量、规格、存放地点、管理方法。
@#@@#@五、叙述上下巷道与工作面连接处的支护形式、支护密度、支柱型号,上下巷道支架回撤点到工作面切顶线距离的规定,上下巷道支架回撤的方法及回撤设备型号、台数、功率,设备固定方式、距离和回撤信号规定,人员回撤时安全技术措施等。
@#@@#@六、绘制工作面布置图(平面、剖面图),反映出工作面超前、端头支护和工作面运输巷、回风巷正常支护及回柱放顶,表示出最大和最小控顶距等情况。
@#@@#@附图:
@#@工作面平面布置图、剖面图(1:
@#@100)和机巷、风巷加强支护段及其设备断面图(1:
@#@50)@#@第四节矿压观测@#@一、确定矿压观测内容。
@#@应包括日常支柱(架)支护质量动态监测、巷道变形离层观测、顶板活动规律分析等内容。
@#@@#@二、描述矿压观测方法,说明工作面和巷道中矿压观测仪器、仪表的安设位置,观测时段。
@#@@#@第四章生产系统@#@第一节运输@#@一、确定运输、装载、转载方式,选择运输设备。
@#@@#@二、叙述运输设备的安装位置、固定方式、推移方式。
@#@@#@三、叙述运煤路线和辅助运输路线。
@#@@#@附图:
@#@绘制运输系统示意图。
@#@@#@第二节“一通三防”与安全监控@#@一、确定采用的通风方式、通风系统,叙述工作面范围内通风设施的安设位置和质量要求。
@#@@#@二、进行工作面实际需要风量的计算。
@#@@#@工作面实际需要风量,根据瓦斯(二氧化碳)涌出量、工作面的温度、同时工作的最多人数、炸药量等因素分别进行计算后,取其中最大值进行风速验算,满足要求时,该最大值即是工作面实际需要风量(按煤矿生产核定核定标准计算公式计算)。
@#@@#@
(一)按瓦斯(二氧化碳)涌出量计算。
@#@@#@1、低瓦斯矿井采煤工作面按气象条件和瓦斯涌出量(用瓦斯涌出量计算,采用高瓦斯计算公式)确定需要风量,其计算公式:
@#@@#@Q采=Q基本*K采高*K采面长*K温@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面需要风量,m3/min;@#@@#@Q基本——不同采煤方式工作面所需的基本风量,本面___________________________________________________________________________________________________________________m3/min;@#@@#@Q基本=60*工作面控顶距*工作面实际采高*70%*适宜风速(不小于1m/s);@#@@#@K采高——回煤采工作面采高调整系数;@#@@#@K采面长——采煤工作面长度调整系数;@#@@#@ K温——采煤工作面温度与对应风速调整系数。
@#@@#@回煤采工作面采高调整系数K采高@#@采高(m)@#@<2.0@#@2.0——2.5@#@>2.5@#@系数(K采高)@#@1.0@#@1.1@#@1.5@#@采煤工作面长度调整系数K采面长@#@工作面长度(m)@#@80-150@#@150-200@#@>200@#@系数(K采面长)@#@1.0@#@1.1@#@1.5@#@采煤工作面温度与对应风速调整系数K温@#@采煤工作面空气温度(℃)@#@采煤工作面风速(m/s)@#@配风调整系数(K温)@#@<20@#@1.0@#@1.00@#@20-23@#@1.0-1.5@#@1.00-1.10@#@23-26@#@1.5-1.8@#@1.10-1.25@#@26-28@#@1.8-2.5@#@1.25-1.40@#@28-30@#@2.5-3.0@#@1.4-1.60@#@2、高瓦斯矿井按照瓦斯(二氧化碳)涌出量计算。
@#@@#@一般情况下采用下列公式:
@#@Q采=100q采kCH4@#@式中:
@#@Q采——回采工作面实际需要风量,m3/min;@#@@#@q采——采煤工作面回风巷回风流中瓦斯(或二氧化碳)平均绝对涌出量,m3/min;@#@@#@kCH4——采煤工作面瓦斯涌出不均衡系数(正常生产连续观测1个月,日最大绝对瓦斯涌出量与月平均日瓦斯绝对涌出量的比值)@#@3、工作面布置专用排放瓦斯回风巷的工作面风量计算。
@#@@#@Q采=Q采回+Q采尾@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@Q采回=100q采kCH4(m3/min);@#@@#@Q采尾=@#@(m3/min);@#@@#@qCH4尾——采煤工作面尾巷的风排瓦斯量,m3/min。
@#@@#@4、按工作面温度选择适宜的风速进行计算,风速与温度关系见《采煤工作面温度与对应风速调整系数K温》表。
@#@@#@Q采=60V采S采@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@V采——采煤工作面风速,m/s;@#@@#@S采——采煤工作面平均断面积,m2。
@#@@#@5、建有抽采系统的高瓦斯或煤与瓦斯突出矿井采煤工作面实际需要风量的计算,应根据瓦斯抽采后的实际情况计算,具体为:
@#@@#@Q采=100qkCH4(1-K抽采率)@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@q——工作面瓦斯绝对涌出量,m3/min;@#@@#@kCH4——采煤工作面瓦斯涌出不均衡系数(正常生产连续观测1个月,日最大绝对瓦斯涌出量与月平均日瓦斯绝对涌出量的比值)@#@K抽采率——工作面瓦斯抽采率,%。
@#@@#@6、按工作面每班工作最多人数计算:
@#@@#@Q采=4N@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@N——工作面最多人数,人。
@#@@#@7、按炸药用量计算(硝酸铵炸药)。
@#@@#@Q采=25A@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@A——一次性启爆的炸药量,kg。
@#@@#@8、二氧化碳比较高的矿井也要按《煤矿安全规程》的规定其浓度不超过1.5%计算。
@#@@#@Q采=67q采CO2kCO2@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@q采CO2——工作面二氧化碳的绝对涌出量,m3/min;@#@@#@kCO2——二氧化碳涌出不均衡系数,同kCH4。
@#@@#@按风速验算:
@#@@#@按最低、最高风速验算工作面的风量:
@#@@#@15S采<@#@Q采<@#@240S采@#@式中:
@#@Q采——采煤工作面实际需风量,m3/min;@#@@#@S采——采煤工作面平均断面积,m2。
@#@@#@三、如果工作面布置独立通风有困难,需采用符合《煤矿安全规程》规定的串联通风时,应按其中一个工作面需要的最大风量计算。
@#@@#@四、确定通风路线,描述风流从采区进风巷经工作面到采区回风巷的路线。
@#@@#@五、如果工作面温度超限,通风风量已不能满足降温要求,必须进行专门采取措施降温制冷。
@#@@#@六、防治瓦斯应包括瓦斯检查和瓦斯监测。
@#@@#@
(一)分析并明确瓦斯易发生积聚或超限的地点,瓦斯超限处理方法、撤人和恢复生产的规定等内容,对于突出矿井重点监测瓦斯变化情况。
@#@@#@
(二)明确瓦斯监测的有关规定,描述与工作面有直接关系的瓦斯监测设备(传感器)的设置地点、断电瓦斯浓度、复电瓦斯浓度、断电范围,以及瓦斯报警撤人和恢复生产的规定等内容。
@#@@#@七、采用瓦斯抽采(排放)系统时,叙述瓦斯抽采(排放)路线,预计抽采量。
@#@@#@八、确定综合防尘系统,叙述以下内容:
@#@@#@
(一)叙述防尘系统,应包括防尘供水管道系统设置、供水参数、防尘设施设置地点等内容。
@#@@#@
(二)明确防尘方式,应包括工作面综合降尘的各类方式(煤层注水、采煤机内外喷雾,架间喷雾,转载点喷雾,湿式打眼,装煤洒水,个体防护,工作面运输巷、回风巷净化水幕和冲刷工作面运输巷、回风巷等方式)。
@#@@#@(三)明确隔绝瓦斯、煤尘爆炸方式,包括隔爆设施的设置、水量、管理等要求。
@#@@#@九、明确防治煤层自然发火所选用的消防管路系";i:
14;s:
29699:
"餐饮服务员实习报告8篇@#@餐饮服务员实习报告8篇@#@餐饮服务员实习报告8篇@#@餐饮服务员实习报告篇1@#@首先在实习当中我一直在积累工作经验,我认为对自己的能力最好的诠释就是做好工作,得到领导的认可,这段时间的工作当中我也很是用心,我相信我是可以做好自己分内的工作的,实习当中我把自己的位置摆的很低,我很清楚自己在这样的工作状态下面是可以积累足够多的经验的,作为一名刚刚毕业的学生我需要这样的经历丰富自己,这是难得宝贵的机会,我非常珍惜,实习期间我认真做好的服务工作,虽然自己过去没有过这方面的工作经验,但是我的学习能力和适应能力是很强的,不到一周的时间我就已经适应过来了,这样感觉真的很好,我也是很清楚自己在实习当中需要用什么的态度去做好分内的事情。
@#@@#@这次的实习虽然已经结束了,我以后一定会更加努力的去搞好自己的学习,吃得了苦才能够坚持到最后,在这方面我相信我我是能够做好的,实习当中和周围的同事相处的很融洽,我真的很感激在这实习当中自己的坚持,我接触了很多新鲜的事物,也接触了很多知识,这给我的感觉是很好的,我也一定会继续努力去搞好自己的工作能力,除了和同事们相处的很来,我也明白了工作和学习的区别,过去在学校的时候遇到一些困难有老师的帮助,还能有同学们的帮助,工作当中很多事情都是自己解决,自己去独立完成,我也是希望能够去做好自己分内的事情,很多时候这些都是需要去认真思考的,我也会对自己要求高一点,不断的提高自身工作能力,实习是一个非常的有意义的事情,我也是坚持做好了很多,这段时间时间的工作当中我也体会了很多不一样的东西,这是过去从来没有过的,我能够清楚的意识到这一点,实习已经结束的我,我成长了很多,不再是一开始的青涩学生,我有了一份坚持的毅力,对自身能力也要客观的判断,知道了以后要去做什么事情,这些都让我感觉很好很好,只有保持一个好的工作态度才能够让自己得到充分增长,这些都是对自己能力最好的证明,我也相信这对我也是很有意义的,我会继续努力保持好这份认真的心态。
@#@@#@餐饮服务员实习报告篇2@#@今年假期,在学校多名老师的努力联系下,我们旅游、酒店管理专业的七名学生有幸进入某某酒店餐饮部,进行我们为期一个月的专业实习。
@#@@#@我班近20名同学参加了酒店的面试,初次接触社会的我们第一次感受到了竞争的激烈,也看到了自身存在的问题和要注意的事项。
@#@也许是幸运,也许是专业底子较好,我和同行六名同学顺利透过了酒店人事部门的面试,经过严格的体检,被分配到了不一样的岗位,我被分配到某某酒店的中餐厅工作,带着一份兴奋而紧张的情绪我们走进了桂林宾馆,开始了我们的实习。
@#@实习的一个多月里,我感受颇多,受益非浅。
@#@@#@一、实习时间@#@2022年某月某日@#@二、实习地点和单位@#@某某酒店是一所老牌四星级涉外酒店,酒店管理先进,客源市场广阔。
@#@其餐饮部大致分成如下几个部门:
@#@中餐部和西餐部,我和同行3名同学的工作岗位就是餐饮部的中餐厅。
@#@中餐厅是某某酒店最大的也是最主要的一个餐厅,主要承担的是团队客人和散的用餐,有时候也承办大型的宴会和其他活动,餐厅员工有将近20人,包括主管一名和若干领班及服务员数名,工作比较繁忙。
@#@@#@三、实习内容@#@1、准备工作@#@虽然我们只在酒店进行为期一个月的实习,但酒店还是按正规的实习生对我们进行了系统的培训,培训工作分为三大块:
@#@@#@一是人事部的岗前培训,进行了四个课时的室内培训和游览培训,主要是介绍酒店的概况,同时也对我们进行了员工素养及酒店管理制度的培训,这让我们对工作有了大概的了解;@#@@#@第二是消防安全意识培训,酒店个性安排了工程部的经理助理为我们现场讲解授课,让我们对酒店安全和消防常识有了更深入系统的了解;@#@@#@第三是业务技能培训,这一培训贯穿着我们实习的一个月,由部门负责人员为我们进行不间断的技能指导,一个月的实习让我们对部门工作有了基本的了解,这也得益于酒店系统而全面的培训。
@#@这些培训对于我们以后的学习和工作都是十分有用的。
@#@@#@2、实习过程@#@中餐厅是酒店餐饮部门中最为辛苦的部门,因为酒店并没有给服务员们制定具体的岗位职责和工作描述,在刚刚走进工作岗位的几天,我们就像无头苍蝇,完全不能领会工作的流程和要领,只是听从领班和老员工的安排和他们手把手的教导。
@#@庆幸的是基本所有的老员工对我们都个性的友好,主管还专门为我们每人安排了两名师傅,负责引导我们的工作。
@#@在后面的日子里,我们基本都能熟练各项工作了。
@#@@#@我们的工作除了迎宾、摆台、折口布、传菜、上菜、撤台外,也得兼职勤杂工,扛桌子椅子、铺地毯等一些脏活、重活。
@#@我们实习生的上班时光是7小时工作制,每周休息一天,主管根据我们的需要,为我们排了两头班,即上午上3个半小时和晚上3个半小时,这样我们中午就有了休息的时光。
@#@但往往下班的具体时光是不确定的,经常根据实际状况加班加点,但是加班时光都有记录,适当的时候会有补休,虽然没有加班费,但我觉的这种制度还是很灵活合理的。
@#@@#@酒店员工都是穿着工作服的,由酒店统一发放换洗,但我认为酒店的服务员制服太过简单而且比较陈旧,常有破损的现象。
@#@但是令我欣慰的是:
@#@酒店的员工大都是热情友好的,不管哪个部门,他们并没有因为我们是实习生而对我们冷漠生硬;@#@在劳累之余,同事们的一个甜美的微笑,一句再普通但是的“辛苦了”都会让人分外感动;@#@在休息和饭堂进餐的时候,我们都会聚在一齐聊天,分享彼此的感受,就像一家人;@#@而管理层中的几位经理也很和蔼,没有什么架子,但偶尔还的会对没有做好工作的下属发发脾气。
@#@@#@在服务过程中,我们接触到了形形色色的客人,在工作中既受到过客人的嘉奖,也曾招受客人的投诉,由于某某酒店是一所老牌的涉外星级酒店,拥有极为丰富的海外客源,因此餐厅的大半数客人都是外国人,在服务的过程中,我们提高了英语口语水平,增长了见识,开阔了视野。
@#@@#@四、心得体会@#@1、各项规章制度落实不是个性到位@#@所有高星级酒店的管理制度其实是大同小异的,关键是要看谁落实的怎样样,效果怎样。
@#@某某酒店的各项规章制度也很完善,但我个人认为贯彻的就不是很好,比如酒店规定在酒店公共区域员工必须要用普通话交流,但是实际状况是当地方言还是员工的主要交流方式,甚至是在有客人的状况下,使用方言的员工大有人在,毕竟某某酒店是一个涉外的高星级酒店,服务需要标准化,所以我觉得建立一套规范的服务执行和监督机制是酒店管理的一个当务之急。
@#@@#@2、加强对餐厅卫生的管理和监督@#@以前在网上看过一个调查,有70%的人对酒店的餐饮卫生不放心。
@#@在餐厅实习的一个月的时光里,透过自我的切身体会,也确实感受到了其中的问题。
@#@据我观察,餐饮部门并没有一个明确的对与员工个人卫生要求的条例,而且员工的卫生意识也并不是很强,如没有养成经常洗手的习惯。
@#@@#@3、建立一套公开透明的激励机制和晋升制度@#@据我了解,很多老员工工作的时光已经很长了,个人服务意识和技能也到达了十分高的水平,但是由于酒店的相关机制的限制,他们并没有获得什么激励和晋升,而个别员工表现的并不是很好却能依旧留在原职;@#@另外酒店的激励机制中也过多的注重于物质上的激励(最多也只是发钱),事实上,除了传统的奖惩激励外,还有很多的激励方式值得我们管理者借鉴。
@#@@#@4、树立一种能够凝聚人心的精神性的企业文化@#@一个民族有它自我的民族文化,一个企业同样也需要有它自我的企业文化。
@#@在一个月的实习过程中,我发现某某酒店似乎并没有一个深入人心的文化核心(可能是我工作的时光太短了),即员工在里面没有一个统一的坚定的信念,似乎很多员工纯粹是为了自我的生活而工作,工作的用心性不够,而且工作缺少创造性。
@#@@#@五、实习总结@#@酒店实习的日子结束了,这次酒店实习也是本人的第一次专业见习。
@#@总的来说,在这些日子里自我确学到了不少的东西:
@#@除了了解到餐饮的服务程序和技巧,也学会了如何调整自我的心态,如何处理好自我的利益和酒店的利益,如何处理好同事之间的人际关系,如何与顾客打交道;@#@同时,更让我认识到作为一个服务员就应具有强烈的服务意识;@#@更为重要的是,在一个月的工作中,我深刻地体会到了酒店行业的艰辛,也看到酒店发展的前景,更加明白了自我以后学习的方向和侧重点。
@#@@#@餐饮服务员实习报告篇3@#@实习单位:
@#@某某@#@实习地点:
@#@某某@#@实习部门:
@#@餐饮部大堂吧@#@实习岗位:
@#@服务员@#@1、实习的基本概况@#@
(1)时间:
@#@20某某.6.7-----20某某.6.1@#@
(2)单位介绍@#@南京大饭店位于北京最繁华的王府井商业中心,客人可享饭店优越的地理位置所带来的快捷便利:
@#@标志性的天安门广场一路之隔;@#@王府井步行街信步即至。
@#@距地铁站口步行5分钟,距火车站车程5分钟,距首都机场车程30分钟。
@#@@#@南京大饭店由南京商务酒店的典范企业——南京晶丽酒店全面管理,秉承晶丽酒店十余年坚持的“精致、典雅、温馨”的服务理念,为各地的客人提供最优质的服务。
@#@@#@南京大饭店共有各类豪华客房103套,均配有中央空调、卫星电视、国际直播电话及高速互联网专线接入。
@#@餐厅包括大堂吧、自助零点餐厅和22间各种风格的豪华宴会厅。
@#@具有大型的多功能厅和各类中小型会议厅,可承接各种类型的会议。
@#@饭店还设有商务中心票务中心、美容美发厅,为客人提供更全方位服务。
@#@@#@南京大饭店餐饮由南京餐饮界的金字招牌,且于某某年10月荣获全国十大餐饮品牌的大惠企业旗下——晶丽酒店“南京精菜馆”全面经营,以“南京精菜馆”厨师长挂牌主理。
@#@菜系秉承淮扬之精华,选料严格、讲究火工、浓醇兼备、烦简共存,十余年来坚持创新研发,招牌菜式深受喜爱,历经岁月锤炼,口碑传诵。
@#@@#@2、实习的内容、过程@#@在餐饮部的大堂吧,刚开始先是在传菜组传菜,目的主要是对酒店的菜肴有一个具体的了解,通过传菜,既能清楚地知道酒店都有哪些菜以及以实物的形式知道每个菜的名字,这样可以记得更深刻;@#@因为传菜每天都要在厨房呆着,所以又能清楚每道菜的配料,以便以后对客服务中当客人问起的时候可以马上清楚地告诉客人。
@#@例如,在传菜过程中,可以在厨房看到配菜师傅的配菜过程,以及菜的烧制时间等,在后来,当我在包间对客服务时,每当客人催菜时,你可以告诉客人菜的烧制时间,让客人不要着急,免除客人的投诉。
@#@@#@同时在传菜的这段日子里,因为我们酒店是南方酒店,也让我对地方菜有了更深刻的了解,以及菜的来历及文化有了更深刻的了解。
@#@例如,我刚进饭店的时候是一个领班带我,在饭店有一道六合头道菜,刚开始的时候不知道为什么会叫这个名字就问领班,领班说这是一道南京地方菜,南京有一个地方叫六合,每到重要日子,餐桌上的第一道菜就是它,所以叫六合头道菜。
@#@@#@后来进了包间,直接对客服务,在包间里服务要周到,操作程序要规范,摆台时要注意台形,餐巾花该如何叠。
@#@在包间什么样的客人都可能遇到,还要学会如何平息客人的怒火。
@#@有的时候,客人会很着急,要求菜上的快一点,而这个时候厨房又很忙,这就需要你来跟客人说,使客人不要感到时间很快,让客人愉快的接受。
@#@开餐期间还要收集客人对菜肴的意见,这就需要在服务过程中不能一味的上菜倒酒什么也不顾,还要注意客人对菜的评价,这样才能让菜的品质越来越好,才能让客人对酒店越来越满意。
@#@@#@而学的最多的还是在餐饮部大堂吧,刚开始的时候,自己和一群女生在一起工作,说实话,不太好沟通,所以,你还要学会与人打交道,学会为人处世,学会说话,也许,你的一句话就会成为你被别人排挤的对象。
@#@在对客服务中,因为我们这里是自助餐,所以看不到的时候,客人就会把餐具带走,或者打碎餐具后,客人不愿意赔偿,这个时候你就要学会遇到这中事情看领导是如何处理的,领导的经验会给你正确的指引,这就是你要学的。
@#@@#@每天的工作就是看自助餐台,开餐的时候加菜,其实就是训练你的反应能力、还有你的协调能力。
@#@看着自助餐台,人多的时候,需要的东西多了,你要能保证客人的需要得到满足,分清轻重缓急,眼疾、手快,你要保证你的工作范围内的东西的齐全。
@#@@#@时间长了,领导会让我们轮岗,有一次让我自己去看零点,我不是很想看,但是没办法啊,那天生意比较忙,一个人点菜、摆台、上菜、拿东西,忙的不可开交,看不好客人就会跑单,正忙的时候就差一点跑单,要不然就要自己买单了,,这就是教训啊,所以一定要注意力集中,不能跑单.@#@在酒店实习,可以接触到南来北往的各色客人,了解各个地方的不同习惯和风俗,有一次,有一个客人来吃饭,一听口音就知道是南方人,我为客人在包间服务,客人请客相谈甚欢,到最后的时候,客人点的酒在酒杯里未喝完,也没有动过,客人就开玩笑说,小伙子,这怎么办啊,我二话没说把酒倒在了菜汤里了,客人马上说,小伙子不错啊,一看就是我们南方人,我说不是,只是看您是。
@#@因为我记得培训的时候说过,南方人喝不掉又不打包的酒喜欢倒在菜汤里,防止酒店的人喝。
@#@这就是南北的差异,北方的人不会这样。
@#@@#@酒店是一个很锻炼人的地方,你要用心去经营,来的都是一些高智商的人,考验你的反应还有说话。
@#@有一次,大堂吧来了一个客人,自称是搞工程的,一来就和我拉家常,还说如果我跟着他一定会有前途,还能挣大钱,呵呵,但是是来我们酒店见网友的,我就感觉不太靠谱,就跟他在那聊,不过还是能从他那里长些见识的。
@#@在酒店你要能利用可利用的机会去丰富自己,不断地充实自己,学习经验,让自己更快的成长!
@#@@#@在工作中,也学会了如何更好的利用资源,更好的分配工作,学会了怎么样推销,向客人推销什么,尤其是时令菜单的制作作用非常重要,日常的茶水的工作也都顺其自然了。
@#@@#@3、成绩与收获@#@实习又让我长大了一点,我更清晰地看到了学历差异的距离,也让我慢慢的发现自己载处理问题和待人方面变得更加理性,也更懂得去思考和分析了,这是一笔对以后人生中不可多得的财富。
@#@@#@将近一年的实习,使我对餐饮行业有了更为深刻的理解,从目前的发展和管理现状中也发现了很多的不足和美好前景。
@#@@#@来到了北京,来到了南京大饭店,感受到了酒店的数量多,规模大,效益好,前景广阔。
@#@每天的人来人往,川流不息,餐饮业是一个很有前途的事业,拉动消费,人们的生活追求已经从当年的物质追求转为精神享受,而酒店正是为满足这类人群而不断壮大的,不但是旅行在外很好的去处,而且提高了人们吃饭的档次,满足了人们的需求,发展潜力很大!
@#@@#@餐饮服务员实习报告篇4@#@某某年4月23日在我的人生中是一个转折点吧,就在这一天我和许多的同学一起踏上了去深圳实习的路,这对于没有出过远门的我是一次莫大的考验也是一次蜕变。
@#@面对这陌生的城市还没来得及惶恐和茫然时,便已经感觉到了公司领导对我们的关心。
@#@@#@刚上来第一天,从车上下来的时候是凌晨,天还是灰蒙蒙的一片,接着我们被公司的管理人员带到了宿舍,进去后刚坐下,就听见有敲门声,一开门葛经理走了进来,一开口就是一句句关心的话语,一听蛮感动的,原来在这陌生的城市还有人在关心着我们,葛经理说:
@#@“等下带你们去公司看一下熟悉熟悉环境,”这一看回来时天已经黑了,等第二天去时便是开始紧锣密鼓的培训。
@#@@#@在培训的时候很累有很多同学都想走了,可是最后还是咬咬牙忍了下来,经过一星期的培训后就迎来了,严格的考试,先是笔试,再接着实操,终于在下午6点左右考完了,大家都松了一口气,想着终于解放了,可是后面等待我们的却是分离,4月28日是大家分开的日子,天也下着小雨灰蒙蒙的,仿佛天也在哭泣,大家各自坐上了开往自己上班属店的汽车。
@#@@#@而我也是这样子来到了益田店,刚到店里的时候涂经理安排了店里的人带着我们去熟悉了一下环境,我心想这就是我以后工作的地方了,心里暗暗的想,我一定要努力的工作,这样才不能辜负这么多天的辛苦,5:
@#@30的时候我参加了班前会,感觉还蛮好,等开完的时候郑主任叫我们留了下来,为我们安排了师傅,对我们说,“这个以后就是你们的师傅了,以后要好好跟着师傅学。
@#@”5月1日便正式跟着师傅上岗了,这时心中又开始茫然了,为什么我在学校学的是国际商务,为什么我出来却是做服务员的工作呢?
@#@@#@那我在学校这两年半来的努力又算什么呢?
@#@一时间想不明白,但工作的忙碌让我没有时间多想,后来才发现原来做服务员也不是那么简单的事情,在这期间让我学到了很多在学校学不到的知识与理论。
@#@领导对我们都很关照,很让人温馨,而且也体会到餐饮行业中服务员的辛苦与开心,工作中有时通过自己热情的服务让客人满意而归是件非常开心的事。
@#@有时也会遇到有些脾气暴躁的客人就会被骂几句,虽然会觉得很受委屈,但是有时想想:
@#@@#@人生就这么短短几十年,何必为了这点小事而压抑自己,让自己不开心呢,把这些当作家常便饭,吃饱了就等着慢慢消化,也许自己也有很多未做好的地方,自律自己。
@#@其实我们的工作每天都在与不同的人和事接触,与形形色色的人打交道,这都是需要技巧、胆量和勇气,还有工作的速度、以及对事的认真负责,而这就是个人要在每天的工作中不断的提升了。
@#@在其位谋其事,然做了一个服务员就要认真的把工作做好,这样才能对得起上级领导对你的信任一分耕耘一分收获,只有付出了才会有回报,@#@工作了三个月后,我刚刚经过入职转正的考试,正在等待结果。
@#@如果考过了,那么我又向迈出了一步,超越了同一起点的人。
@#@这是公司和领导给我的机会,如果没有努力,没有付出或许这个机会就是别人的,所以我在不断尝试,不断地从日常的工作中去提升自己,就像上楼梯,你不去努力向前永远也不知道自己能走到哪一个阶梯,通过考试后。
@#@@#@我正式接任了特产员的工作开始接触那些密密麻麻的数字和产品,例如要了解特产的价钱和口味以及它的储存啦,和每天的销售情况,要统计起来,每个小组每天销售了多少,每人每天销售了多少,还要做它的库存,每个周要做总结,总结就是这个周每天的销售额,以及它的成本和毛利,做好后发到管理公司,没到月底的时候还要做它的月结,像这个就比较麻烦,这个的话是要做一个月总的销售额,和每个产品的销量是多少?
@#@和它的排名,那个产品销量最好,那个产品销量最差,要不要取消不卖,刚开始接触这些的时候感觉好麻烦,总是担心东西会不见,或者做错帐,这都是要很仔细的不能出差错的,如果错了的话等到你做月帐的时候也会跟着错,慢慢的我就开始逐渐的上手了,也不会怕这怕那了,感觉好简单,公司的人说我学的很快,都超过我师父了,但是其中的辛苦只有我知道,@#@我开始接特产员的时候别人都很不服气,在我背后说了很多难听的话,说什么,“她为什么可以这么早下班,为什么她可以不用搞卫生?
@#@”刚开始我听到了觉得很委屈,我有很早下班吗?
@#@我也不是跟你们一样吗?
@#@就算我做好帐了,也是一样要等你们一起啊?
@#@难道我就可以先走吗?
@#@还有谁说我不搞卫生啦?
@#@我也有特产的卫生要搞啊!
@#@还有我平时做账的时候要是东西多了,或者做月帐的时候加班的时候你们又在哪里呢?
@#@你们早早就下班走了,而我还是自己一个人独自加班而且还是利用自己的时间,我这是为了什么,我心中的委屈谁又能懂?
@#@你们只看到我得表面而已,还看到了什么?
@#@但是这些我都挺过来了,在这中间也有想过要走,可是一想到自己大老远的上了是为了什么?
@#@不就是锻炼自己吗?
@#@干嘛要半途而废呢?
@#@@#@餐饮服务员实习报告篇5@#@我是刘某某,某某年9月,我在日照雅禾国际大酒店实习,实习部门是餐饮部。
@#@@#@以往,我从未接触过这个行业,知识见它有着华丽而明亮的外表,便深深的敬畏着,远离着,接到酒店实习的通知,心里不知作何感想,因为有着太多的不了解,更何况是那么有“历史”的雅禾呢!
@#@总是在外面道路上游走的我,终于能得此机会能进入这个以优质服务和最早四星级等赞誉著称的酒店。
@#@至今都忘不了,第一次踏入雅禾时的情景,明亮的灯光,折射着微弱光芒的大理石板,空气中若有若无的弥漫着菊花茶的淡淡苦香味道。
@#@@#@还有,他们的微笑。
@#@似火焰般的温暖着人们的心灵深处。
@#@他们的鞠躬,整齐划一,却又不做作的感觉。
@#@霎时间,觉得心里仿佛有一条河被舞的惊涛骇浪,充斥着自卑的心酸。
@#@以前,总觉得不屑与此,现在才明白,是自己的眼光太过于短浅,正如一句话所说,我们把世界看错了,反而说他欺骗了我们。
@#@于是,我决定里下来。
@#@留在这个充满了挑战的地方。
@#@虽然,他是如此的艰辛而满温馨,因为我坚信,只有经历地狱般的磨练,才能练出创造天堂的力量,只有流过血的手指,才能弹出时间的绝唱,我对酒店最初的认识只有四个字:
@#@历练,雅禾!
@#@@#@在雅禾,我是一名基层服务人员,同事们的热情,让我深有家的感觉,便觉发觉的,同事之间都如此温馨,更何况是对待客人的!
@#@客人至高无上和以情服务,用心作家是我在雅禾最初学到的,作为一名雅禾实习生的我,心里却存有一丝丝的侥幸,却忘了,天使之所以能够飞翔,是因为他把自己看的很轻。
@#@于是,我跟着师傅一点一滴开始学习。
@#@从拉椅让座到和客人沟通,从刷一个简单的直筒杯到独立完成收台工作。
@#@@#@从六人台到八人台,十人台。
@#@我在慢慢的成长,虽然在这其中,有许多的坎坷和错误,但也跌跌撞撞的过来了。
@#@当然这一切都要感谢一个人,我的师傅。
@#@从我第一次班,第一次看台,最应该感谢的人就是她。
@#@人生处处不忘感恩,这是我为人处事的第一原则。
@#@我在雅禾,我在做一名普通而平凡的餐饮部服务员。
@#@或许有太多的不如人意,但我在努力。
@#@而雅禾,也在见证我的成长。
@#@@#@经理总是笑着对我们说,态度决定高度,我在努力用态度提升着我的高度。
@#@忘不了,经理对我做出加油的手势;@#@忘不了,同事们一起用力喊出的雅禾口号。
@#@我为我曾是雅禾人而感到骄傲。
@#@它教会了我太多太多。
@#@在雅禾虽然有过泪水,有过汗水,有过太多的委屈和不甘。
@#@但那是雅禾在教育我,青春,只有苦斗的义务而没有蹉跎的权利。
@#@感谢雅禾!
@#@@#@餐饮服务员实习报告篇6@#@一、准备工作@#@虽然我们只在酒店进行为期几个月的实习,但酒店还是按正规的实习生对我们进行了系统的培训,培训工作分为三大块:
@#@一是人事部的岗前培训,进行了四个课时的室内培训和游览培训,主要是介绍酒店的概况,同时也对我们进行了员工素养及酒店管理制度的培训,这让我们对工作有了大概的了解;@#@第二是消防安全意识培训,酒店特别安排了工程部的经理助理为我们现场讲解授课,让我们对酒店安全和消防常识有了更深入系统的了解;@#@第三是业务技能培训,这一培训贯穿着我们实习的一个月,由部门负责人员为我们进行不间断的技能指导,一个月的实习让我们对部门工作有了基本的了解,这也得益于酒店系统而全面的培训。
@#@这些培训对于我们以后的学习和工作都是非常有用的。
@#@@#@二、实习过程@#@中餐厅是酒店餐饮部门中最为辛苦的部门,因为酒店并没有给服务员们制定具体的岗位职责和工作描述,在刚刚走进工作岗位的几天,我们就像无头苍蝇,完全不能领会工作的流程和要领,只是听从领班和老员工的安排和他们手把手的教导。
@#@庆幸的是基本所有的老员工对我们都特别的友好,主管还专门为我们每人安排了两名师傅,负责引导我们的工作。
@#@在后面的日子里,我们基本都能熟练各项工作了。
@#@@#@我们的工作除了迎宾、摆台、折口布、传菜、上菜、撤台外,也得兼职勤杂工,扛桌子椅子、铺地毯等一些脏活、重活。
@#@我们实习生的上班时间是7小时工作制,每周休息一天,主管根据我们的需要,为我们排了两头班,即上午上3个半小时和晚上3个半小时,这样我们中午就有了休息的时间。
@#@但往往下班的具体时间是不确定的,经常根据实际情况加班加点,但是加班时间都有记录,适当的时候会有补休,虽然没有加班费,但我觉的这种制度还是很灵活合理的。
@#@@#@酒店员工都是穿着工作服的,由酒店统一发放换洗,但我认为酒店的服务员制服太过简单而且比较陈旧,常有破损的现象。
@#@不过令我欣慰的是:
@#@酒店的员工大都是热情友好的,不管哪个部门,他们并没有因为我们是实习生而对我们冷漠生硬;@#@在劳累之余,同事们的一个甜美的微笑,一句再普通不过的“辛苦了”都会让人分外感动;@#@在休息和饭堂进餐的时候,我们都会聚在一起聊天,分享彼此的感受,就像一家人;@#@而管理层中的几位经理也很和蔼,没有什么架子,但偶尔还的会对没有做好工作的下属发发脾气。
@#@@#@在服务过程中,我们接触到了形形色色的客人,在工作中既受到过客人的嘉奖,也曾招受客人的投诉,由于桂林宾馆是一所老牌的涉外星级酒店,拥有极为丰富的海外客源,所有餐厅的大半数客人都是外国人,在服务的过程中,我们提高了英语口语水平,增长了见识,开阔了视野。
@#@@#@三、心得看法@#@以上是我在实习过程中的一些感受,进而也谈谈在这一个月来我对桂林宾馆的经营管理过程中出现的一些问题的个人";i:
15;s:
17605:
"草房子读后感850字@#@草房子读后感850字@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ 在读完《草房子》之后我从看似平凡的故事里面感受到了美的一面,并且觉得人间的真情还是有的。
@#@以下是由XX为大家整理的“草房子读后感850字”,仅供参考,欢迎大家阅读。
@#@@#@ 草房子读后感850字
(一)@#@ 暑假里,我走进了曹文轩的《草房子》。
@#@@#@ 读之如饮甘醇,作者童年的趣事让我向往,一幕幕不时闪现眼前,在短短的时间内就“消灭了”这本有“品位”的儿童文学读本,正如作者所说,美是永远也不会消失的。
@#@《草房子》是一个美好的所在,当我走近曹文轩精心搭建的《草房子》时,那优美而又质朴的文笔,在我面前勾画出了一幅幅生动有趣的画面。
@#@再瞧瞧我们现在的学习生活,我只能有叹息一声。
@#@那种让我无法想象的、已远去的小学生活,这种看似平常实则并不简单的生活,是一个时代留给我们的难忘记忆,她让我想起浪漫的童话,让我有一种想走进油麻地小学读书生活的冲动。
@#@@#@ 桑乔,这位猎人出生、曾经说话口吃的年轻人,居然凭借不屈不饶的毅力,成为一位出色的小学校长。
@#@当我看到他仅仅为了那盖满印章的纸上的荣誉,他可以将桑桑不当儿子看时,对他的敬佩就日渐减弱。
@#@但,当桑桑生病到无药可医时,我又为他高兴,因为我又看到了父亲高大地形象。
@#@桑乔,他是一个人,一个父亲。
@#@面对桑桑无助的眼神,小小年纪的柳柳,在大人的忧愁里懂得了体贴人;@#@生命的力量和责任使得虚弱的桑桑可以将妹妹背上城墙头看落日,看月亮,看星星。
@#@等等这些,让我一下子觉得我似乎也长大了许多。
@#@@#@ 我在想,人性是善良的。
@#@桑桑的不幸也曾让我黯然神伤,但我确信曹文轩不是残冷的杀手,会随意抹掉生命中最美好的东西——感动,果不其然,我看到了曹文轩的善良,一个“鼠疮”,就让俨然无生气的桑桑挣脱了命运的枷锁!
@#@那一刻,我屏住了呼吸,有一种想大哭一场的冲动,为桑桑年轻的生命,也为曹文轩人性的善良,更是他让我想到了我的妈妈。
@#@我的妈妈年轻的时候,差点被它夺走生命,舅爹无意的叹息,救得了妈妈。
@#@当我读到《药寮》,温幼菊老师那咿呀小调透射出的“别怕”慰藉,让我真的感动了,那首“咿呀”的小调让我痴迷,也让我看到了生命的阳光。
@#@是啊,桑桑在生命的转折处,遇到了让他一辈子难忘的人,记住了生命里珍贵的东西。
@#@有时候,我也会傻傻的想,如果我是桑桑,多好!
@#@“怎样去感动今天,乃至将来的孩子?
@#@”从曹文轩的笔底,我感受了感动,看到了人性的美丽与善良,儿童的天真,会感染所有的人,有了感动,美,就会无处不在!
@#@@#@ 那是一片怎样的油麻地?
@#@“美”“力”“真”的梦想在其中回荡。
@#@@#@ 那是一群怎样的孩子?
@#@在他们的身上刻映着天真、幼稚和善良,散发着优秀的民族情怀。
@#@桑桑就是这样的一个少年,他的淘气、富于幻想和不谙世事就像一轮旭日朝阳。
@#@他跳着、蹦着、笑闹着,简直就是精灵的化身。
@#@纸月不同于桑桑,纸月是一个美好的女孩,她是美的象征,她纯净如雪,飘逸如风,含着淡淡的忧郁,浅浅的酸辛。
@#@她神秘的身世与超脱世俗的书卷气使得更加的美轮美奂。
@#@@#@ 那是一群怎样的大人?
@#@当野风吹响着叶子散发香的苦艾,秦大奶奶的形象也就忽影忽现。
@#@秦大奶奶喜欢艾,她说,艾好,艾干净,艾有药味,夏天这儿没有蚊子,也没有苍蝇。
@#@秦大奶奶爱这块土地,她宁愿露宿也不愿离开它,那是她和她的丈夫秦大几十年的心血换来的。
@#@@#@ 在这几十年里,他们没有白天和黑夜,没有阴天与晴日,没有炎热与寒冷,他们对痛苦变得麻木起来,但他们唯一的幸福就是做着土地的梦。
@#@几十年啊!
@#@他们终于在这片土地的中央盖了一幢草房,一地的麦子在和风中一日一日的绿着,未等到收获的五月,秦大在田埂上永远的睡着了。
@#@这块土地是秦大奶奶一生要保护的!
@#@当得知,这块土地要办学时,她不肯,不准,她不愿离开,死也不要,所以她倚着自己老眼昏花,拄着拐杖,横穿菜园,一路把菜苗踩倒了许多;@#@她把学校的瓜、豆荚摘去扔到大河里;@#@她养了一群鸡鸭鹅,让它们在学校里乱窜。
@#@她的行为举动很单纯、幼稚,她只想证明,这块土地是我的!
@#@当他被强行抬走时,她没有做任何挣扎,乖乖地躺在门板上,甚至连叫唤都不叫唤一声,秦大奶奶是被扶到椅子上的她的样子使人相信,这一回,她已经不得不接受事实了。
@#@可是晚上,艾地中央,秦大奶奶蜷曲着身子,卧在艾丛中,她是如此的热爱这片土地啊!
@#@当他救了一个女孩时,这一切都变了,油麻地的人们接受了她,她也接受了油麻地的人们。
@#@本以为这样可以相安无事的过日子,但在黄昏时分,秦大奶奶与油麻地的人们永远的分别了,而仅仅是因为捡一只落水的油麻地小学的南瓜。
@#@@#@ 剧情虽然诙楷和滑稽,但从中透露着人生的苦涩。
@#@老人的葬礼很壮观,是油麻地里有史以来从未有过的,油麻地小学的老师和孩子们,一个挨着一个排着,竟有一里多长……@#@ 《草房子》就像一瓶陈年老酒,酒味甘甜像岁月一样绵绵流长,越品越香!
@#@@#@ 草房子读后感850字
(二)@#@ 在那种最深处,那有个飘渺的云雾,云雾中有个小房子,小房子有我们最诚真的快乐。
@#@每个人心中都有个这样小房子,而曹文轩的心中也有这样的一间草房子。
@#@在这间“草房子”里,有着一个小孩的美丽童年,有着最纯正的美;@#@在这间“草房子”里,一个孩子唱出来了‘姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥,爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭。
@#@记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹’;@#@在这间“草房子”里,一个孩子由幼稚调皮慢慢走向成熟懂事,一个孩子经历了或目睹了爱情、生死、亲情作文>@#@亲情、友情等等。
@#@@#@ 在这间”草房子”里,一个孩子的名字最响亮——桑桑。
@#@一开始,桑桑在人们心中是一个顽皮,每天都只知道玩,弄得一身乌黑,脏不垃圾的小p孩。
@#@后来,纸月来了,纸月与桑桑的第一次见面的时候,桑桑正在喂他那纯一色的白鸽。
@#@而纸月则被白鸽的突然起飞与那么强烈翅响惊得紧紧搂住外婆的胳膊,桑桑抬头则看到了外婆身旁一张微仰着的脸、一对乌黑乌黑的眼睛。
@#@桑桑有生以来看过这么白净、炯炯有神的女孩子,他惊呆了,也开始为自己的一双满是污秽的黑乎乎的手感到难为情了。
@#@自从纸月来了自后,桑桑的命运开始转变了,开始长大了。
@#@从桑桑的经历中,我明白了人总是要成长,要面对许多坎坷,我们不应该软弱,不应该逃避困难,而应该勇敢地向前走,永不言弃。
@#@@#@ 在本文中,让我印象最深刻的就是小秃子陆鹤。
@#@因为他那与众不同的小光头,而被大家嘲笑。
@#@然而,他变得倔强,自尊心强。
@#@还因此也不想上学了。
@#@但他的爸爸告诉他说:
@#@“用生姜擦头很快就能长出头发。
@#@”于是秃鹤就相信了,便按照爸爸所说,拿生姜擦头。
@#@后来几天才去上学了。
@#@不知是谁,当秃鹤走进教室时,闻到了一股生姜味,后来大家都发觉到了,几个人都快闻到秃鹤身上了。
@#@于是秃鹤灵机一动跑向厕所趁机把生姜味清洗掉。
@#@但四十九天都过去了,他还是个秃子,他父亲只好给他买顶薄帽。
@#@还有一次表演上,秃鹤不怕大家嘲笑,扮演了一个坏蛋的角色,为学校增添了荣誉是他又一次融入了这个大集体。
@#@秃鹤虽然有着丑陋的外表,但他却有一颗热爱集体的心。
@#@@#@ 而纸月是个内向、善良的小女孩。
@#@她的心灵如同皑皑白雪般纯洁。
@#@她没有爸爸妈妈。
@#@只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶。
@#@为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪。
@#@直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑。
@#@善解人意的她话不多,却总能帮助别人。
@#@不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的。
@#@@#@ 主人公桑桑是本篇小说我最喜欢的人,因为他当纸月被别人欺负时,桑桑勇敢的站出来保护纸月,他的勇气令我们钦佩;@#@当秦大奶奶孤单的时候,也是他陪在秦大奶奶的身边,让她不再孤单。
@#@尽管桑桑很调皮、捣蛋,但他还是一个善良、勇敢、活泼、可爱的孩子!
@#@@#@ 我最敬佩的人他—细马。
@#@细马长的很精神,喜欢笑,十分爱说话。
@#@在油麻地小学,他变了,变的孤单,无助,没有人听的懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑。
@#@他是那样的可怜。
@#@这使他不想再上学,他去放羊,以此来填空他最脆弱的地方。
@#@几次交谈,使桑桑和他成为了最好的朋友。
@#@他那顽强的品质十分令人敬佩。
@#@@#@ 我们要把血肉之躯铸成一只英勇无畏的箭,带着呼啸的风声,携着永不坠落的梦想,义无反顾地射向那辽阔的长空。
@#@苦难并不可怕,苦难是生命的催化剂,承受住苦难,才能焕发出生命的光彩。
@#@@#@ 草房子读后感850字(三)@#@ 教育家说:
@#@“书是智慧的钥匙。
@#@”史学家说:
@#@“书是进步的阶梯。
@#@”文学家说:
@#@“书是人类的营养品。
@#@”迷惘者说:
@#@“书是心中的启明星。
@#@”奋斗者说:
@#@“书是人生的向导。
@#@”《草房子》就是这样的书,它像一道心灵鸡汤,滋润着每一个读者的心。
@#@@#@ 看完了这本书,我被鲜明的人物形象,感人的故事情节深深打动着。
@#@我从中有两点感触。
@#@@#@ 其一:
@#@展望今天的幸福生活,与桑桑所在时代的对比,简直发生了天翻地覆的变化。
@#@那时经济条件落后,物质缺乏。
@#@当时农村都是草房子,而如今家家户户都住上了宽敞明亮的瓦房;@#@那时就连自行车都是稀有物品,全村只有经济条件好点的杜小康家有一辆自行车,而如今经济飞速发展,许多家庭都开上了小轿车了;@#@那时人们一年只有两季的衣服,即便是春天的天气再热,但还是要穿着厚厚的棉衣,没有春天的换季衣服,而如今穿衣服已成为一种时尚和潮流,大家都穿得光鲜亮丽的。
@#@我不由得感叹:
@#@现在的生活比以前好太多了,我们更要珍惜。
@#@@#@ 其二:
@#@当时的桑桑生活很辛苦,但他的童年有许多难忘的回忆。
@#@他把碗橱改成了鸽子窝;@#@偷家里蚊帐做渔网捕鱼;@#@三伏天穿起棉衣、棉裤、戴上棉帽,成为校园里的一道引人注目的风景线——桑桑的童年过得是那么的充实快乐。
@#@而如今我们的条件越来越好,但缺少了桑桑的那份童真,节假日被补习班排得满满的,真想拥有桑桑那份纯真的快乐。
@#@@#@ 这些故事给了我很大的启发,试想一下,假如你的一个朋友也失去了对生活的热爱,你会怎么做?
@#@我们是否也可以为别人点亮对生活的热爱呢?
@#@不需要花太多的精力,太多的财物,太多的时间,只要把自已的对生活、生命的热爱之光分给别人一点,我们的圈子就会越来越大,热爱生活与生命的人也会越来越多。
@#@有一天,你会突然发现,原来自己当初只在那个小小的黑暗世界里埋怨、悲伤、痛苦,却没有发现外面的这个大世界是多么美好!
@#@@#@ 往往当我们失去对生活、生命的热爱的同时,我们会抱怨命运的不公平或是沉浸在自己漫无边际的悲伤与痛苦之中,却没有想过要为自己,为别人,为值得努力奋斗的目标活下去。
@#@正因为如此,像温幼菊老师那样的愿意把自己对生活和生命的热爱之光分给别人一点的热心的人出现了,他们在传递着“为别人点亮对生活的热爱”的精神。
@#@我们也应该加入到这个行列当中来,为身边的人燃起一颗炙热的爱心!
@#@@#@ 如果有一天你的身边有了一个像桑桑、史铁生当初那样失望、绝望的人,你会怎么做?
@#@是当一个旁观者还是做一个温幼菊老师那样的人?
@#@现在还不知道,但我们会从心里默默地尊敬那些曾经给予别人光芒的人。
@#@@#@ 读完了《草房子》,它把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来,真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感,展示了富有独特风情的人生画卷。
@#@我明白了,童年就是一间充满阳光的草房子,她让我们想起浪漫、温馨、纯真无邪,是一切美好的所在,她美得宁静、温馨、悠远,而且永恒…@#@ 草房子读后感850字(四)@#@ 这本书讲述的都是生活和学习的点滴。
@#@在书中,小主人公们有欢笑、有悲伤,有关爱、有困惑,一个个鲜活生动。
@#@看着这些故事,我仿佛也进入了故事当中,和小主人公们一起经历那些事。
@#@@#@ 它拥有魔力般地吸引着我——那充满欢声笑语的油麻地小学,那让人感动至极的油麻地小学的故事。
@#@油麻地的老师们,蒋一轮、温幼菊、桑乔、白雀,他们对待孩子们好像是在与朋友相处,无话不说,几乎没有什么秘密藏在心中。
@#@油麻地的学生桑桑、纸月、细马、杜小康,这些乡村孩子亦开朗、亦温柔、亦可爱、亦活泼,没有人不被他们所感动。
@#@秦大奶奶、邱二爷、邱儿妈、他们农民的朴实善良、震撼人心。
@#@@#@ 在所有人物中,我最喜欢陆鹤。
@#@因为他是个长着光光脑袋的孩子,因此,大家都叫他"秃鹤",他充满无助与孤单。
@#@被叫"秃鹤"的他常常在小镇水码头最低的石阶上,望着波光粼粼的湖水发呆、流泪。
@#@但是,他最终却凭着自信让所有人刮目相看。
@#@谁说没头发就丑,他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。
@#@可见,孤单、尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自己相信自己才是最好的“解药”。
@#@@#@ 一个身残志坚的“秃鹤”,另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”。
@#@纸月正如她的名字,是一个易碎品。
@#@纸月的一手好字,纸月的掉眼泪,纸月的笑声,纸月的温柔,纸月的沉默,纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉,不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。
@#@这一切在作者的笔下描写的是如此的真实,又如此的唯美。
@#@虽然纸月是个私生子,但是在孩子们的眼中,并不影响纸月的善与美。
@#@@#@ 杜小康的生活更有戏剧性的变化,从原来的全村首富,一夜间变为负债累累的穷小子。
@#@小小的孩子确实承受得太多太多,一个整天穿着干干净净的孩子,过着无忧无滤,有求必应的生活。
@#@他的生活受到孩子的羡慕,优异的学习成绩,口袋里有各种各样的零食,能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。
@#@这样的孩子,肯定是孩子中的“孩子王”,享受着至高无上的地位,即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。
@#@但是,天有不测风云,因为父亲生意的失败,优裕的生活竟在一夜间毁了,致使这个孩子的优越感全失。
@#@孩子不适应是肯定的,但是,他还是勇敢地承受了。
@#@甚至陪这父亲在荒芜人烟的地方放鸭失败后,父亲垮了,孩子却勇敢地站了起来,继承父业,在学校门口摆起小摊,用小小的肩膀撑起这个家。
@#@@#@ 这就是人性之美散发出来的独特力量,《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们:
@#@每个人的一生都不是一帆风顺的,都充满了酸甜苦辣,苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样,永远与我们相伴,当苦难来临的时候,我们不能逃避,要满怀希望,微笑着去面对。
@#@@#@ 人生无处不真情,在《草房子》里,我似乎也进入到了这个油麻地小学,与他们一起度过的这短暂又美好的小学生活,永远铭刻在我的心底。
@#@@#@ 读后感@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ @#@@#@";i:
16;s:
28044:
"查理芒格的问题清单@#@查理·@#@芒格的问题清单@#@如下准则有助于达成目标,做出选择、解决问题、判别真伪。
@#@@#@ @#@@#@Usenotions@#@ @#@@#@要利用确定的概念或某个想法@#@ @#@@#@*使用有事实做依托的大想法@#@*明白事情的真正意义@#@*简化@#@*利用规则并且学会筛选@#@*知道我要达成的目标@#@*寻找并且考量替代方案@#@*了解各种后续情况以及整体结果@#@*定量@#@*搜寻各种根据,并在此基础上行事@#@*能够反向思考@#@*记住,要有大的成效,就需要诸多因素的总和@#@*评估如果做错了会有什么后果@#@ @#@@#@Whatistheissue?
@#@@#@ @#@@#@问题的解决@#@ @#@@#@*问题是什么?
@#@事情的实质是什么?
@#@@#@*事情的核心或重点在哪里?
@#@相应的主要问题是什么?
@#@@#@*什么是相关的?
@#@什么是可解决的?
@#@什么是重要的?
@#@什么是可知的?
@#@什么是可以适应的(Utility-applicability)?
@#@@#@*我了解事情的全貌吗?
@#@为了使自己对事情有想法,我需要一些相关数据和基本知识储备,否则我就得承认“我不知道”。
@#@@#@*我的判断比其他人好吗?
@#@@#@*我必须对什么做出预测?
@#@它是可预测的吗?
@#@@#@*需要做出决定吗?
@#@如果我不当机立断,会发生什么?
@#@为解决此事,我能做什么?
@#@“我”应该去做吗?
@#@@#@*我对此问题的思考花了多少时间?
@#@此刻我思考到了哪一步?
@#@处于谁的立场上?
@#@@#@*简化问题,先解决“不需大脑思索”的大问题,然后从自己的境地开始思考。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@Understandwhatitmeans@#@ @#@@#@理解背后的含义@#@ @#@@#@*把语言和各种想法翻译成我明白的方式。
@#@我能理解所用的语言和结论的真正含义和暗示吗?
@#@它意味着什么?
@#@它是否有助于我对未来做出有用的预测吗?
@#@@#@*我是否了解事情发生和运转的方式和原因?
@#@它正在产生什么影响?
@#@为什么会有这样的影响?
@#@现在的情况如何?
@#@怎样及为何会发生如此情况?
@#@其结果会是什么(会有什么观察、发现、事件、体验)?
@#@@#@ @#@@#@FiltersandRules@#@ @#@@#@过滤和规则@#@ @#@@#@*利用规则和缺省规则来筛选——我可以如何检测?
@#@@#@*改变规则,以适应我的心理特征、心理承受能力、心理优势和心理局限。
@#@@#@*考虑我的价值观和偏好,由此判断事物的轻重缓急,以及希望规避的事情。
@#@@#@ @#@@#@WhatdoIspecificallyandmeasurablewanttoachieveandavoidandwhenandwhy?
@#@@#@ @#@@#@我具体想达成和避免的是什么,什么时候达成,原因为何?
@#@@#@ @#@@#@*就数字而言,我想获得什么样的价值?
@#@目标数字是什么?
@#@目标效果是什么?
@#@所设定的时间围是什么?
@#@@#@*假设我已经达到了目标,那么这个目标如何反映在数字和效果上?
@#@接下来又需要达到什么?
@#@这个目标是否合理?
@#@如果从目标逆向回溯到现在,是否可行?
@#@@#@*我是否有办法衡量目标的完成程度?
@#@这个标准的关键指标是什么?
@#@@#@*如果我达到了目标,随之而来的会是什么?
@#@那是我希望得到的吗?
@#@@#@*我可否把大的目标分成若干有期限的短期目标?
@#@@#@*我做此事的真正原因何在?
@#@是因为我想这样还是因为我不得不这样?
@#@我在阐述目标时,是基于外两方面的现实呢,还是受到了某些心理力量的影响?
@#@@#@*我能否简短地阐述我的目标,以使人更容易明白我达到此目标的方式?
@#@@#@*这是不是我真正希望达到的结果?
@#@@#@ @#@@#@Whatisthecauseofthat?
@#@@#@ @#@@#@成因何在?
@#@@#@ @#@@#@*为了达到目标,我必须知道能让我达成目标的各种成因。
@#@@#@*通过哪些要素的组合可以达成的目标?
@#@我如何佐证此公式?
@#@@#@*什么是我不希望获得的结果?
@#@可能促使“非目标”出现的原因是什么?
@#@我能如何规避?
@#@我必须不做什么,或者必须避免什么?
@#@@#@*整个系统要运转起来,会受哪些变量的影响?
@#@这些关键性变量是什么?
@#@主要的未知因素何在?
@#@有哪些确定的因素可以帮助我评估和优化这些变量?
@#@@#@*哪些变量有赖于其他变量(或情形、环境、背景、时机、行为)?
@#@哪些变量是独立于其他变量的?
@#@@#@*什么外力才能促使某一变量出现?
@#@这些外力来源于何处?
@#@是短期还是长期外力?
@#@其相对优势是什么?
@#@这些外力之间如何组合、互动,效果会如何?
@#@我如何才能让诸多外力作用于共同的方向?
@#@缺乏了哪个外力会毁掉整个系统?
@#@这个外力来源于何处?
@#@可预测度有多高?
@#@这些外力如果出现,会促发什么样的合理结果?
@#@哪些外力是暂时性的,哪些外力是永久的?
@#@作用于变量的这些外力若发生变化,整个系统会发生怎样变化?
@#@@#@*在这些变量和外力发生变化时,系统抵制这些变化的惯性有多强?
@#@变量和外力产生变化(上升或者下降)后,可能导致哪些希望的和不希望的短期和长期结果(数字或效果),如规模、体积、强度、密度、长度、时间维度、环境、参与者等?
@#@一组较小的外力如果长期发生作用,会怎样?
@#@如果作用于变量的某一外力长期发生作用,结果会如何?
@#@什么外力能加以改变?
@#@需要什么才能达到临界质量?
@#@添加了哪些外力后能达到临界质量?
@#@如何发生作用?
@#@如果我改变了一个变量或者外力,会导致其他事情发生吗?
@#@什么情况会让一个外力发生改变?
@#@这个改变会产生其他结果吗(请注意我感兴趣的是整个系统的效果和最终结果)?
@#@一个变量发生了变化,会对整体结果带来戏剧性的改变吗?
@#@属性是否也会随之改变?
@#@如果变量之间的关系发生变化,结果会如何?
@#@促发改变的那个点是什么?
@#@障碍是什么?
@#@催化剂是什么?
@#@引爆点是什么?
@#@拐点在哪里?
@#@暂停点在哪里?
@#@局限是什么?
@#@有多久时滞才能等到效果发生?
@#@反馈是什么?
@#@什么能令此成因加速?
@#@效果若要发生逆转,临界点在哪里?
@#@对这个公式,我能做什么改变,其他人能做什么改变?
@#@如何做?
@#@谁来做?
@#@什么时候做?
@#@我需要改变哪些变量才能达成目标?
@#@我如何度量变化的程度?
@#@DegreeofsensitivityifIchangetheassumptions?
@#@对目标和路径会产生什么影响?
@#@如果某一变量保持不变,会如何?
@#@我在提高某一变量的同时降低另一变量呢?
@#@会有怎样的网络效应?
@#@如果一次只改变一个变量或者外力呢?
@#@外部环境中有什么会改变我的处境?
@#@如果对其中一个变量进行优化,会产生其他什么优势和劣势?
@#@什么才能导致最终结果发生变化?
@#@如果我改变了条件,变量还会成立吗?
@#@@#@*这一公式会否出现例外,为什么?
@#@需要哪些条件才能达成目标?
@#@Hasmygoaldifferentcauseshort-termandlong-term?
@#@这个成因是否依赖于时间条件?
@#@通过观察效果,我能否追溯其成因?
@#@我有否采用不同的角度和立场来审视整个系统?
@#@对主题的考量依赖于什么东西?
@#@@#@*限制我达成目标的主要力量是什么?
@#@@#@ @#@@#@WhatavailablealternativesdoIhavetoachievemygoal?
@#@@#@ @#@@#@有没有现成的替代方案可以帮助我达成目标?
@#@@#@ @#@@#@*通过目标、主体问题、规则、因果、行为、佐证、反证、资金的机会成本、时间、其他资源、精力、理解力、风险和精神压力等因素,来对其他替代方案进行判断。
@#@@#@*我有什么依据(包括模式)来判断这些替代方案很有可能帮我达成目标?
@#@@#@*这些因素有赖于某些特定的时间点或者事件吗?
@#@@#@*每一个行动可能产生的后果是什么?
@#@可能产生什么效用?
@#@可能性有多高?
@#@你对每个结果的期待值有多高?
@#@@#@*如果现在采取某些行动,我是否会放弃未来的一些机会?
@#@@#@ @#@@#@Whataretheconsequences?
@#@@#@ @#@@#@结果是什么?
@#@@#@ @#@@#@*通过对结果的预估,寻找最可能帮助我达成目标的替代方案。
@#@@#@*如果我做出了一个选择,什么将随之发生,什么又不会发生?
@#@@#@*每个替代方案(逻辑上)可能产生的想要的结果或者不想要(或不希望)的结果是什么(定性并定量)?
@#@结果之后的次生结果(短期或者长期产生的)会是什么?
@#@@#@*会产生什么样不同的情形和结果?
@#@在这样的依据下,会产生什么长期或短期的效应?
@#@@#@*什么可以帮助我预测事情的结果或其真伪?
@#@@#@*为了达到目标,什么事情必须发生?
@#@必要事件发生以及发生在我身上的可能性分别有多高?
@#@如果我逆向而行,会有什么后果?
@#@@#@*什么不确定因素会极大影响到结果?
@#@重复出现的效应或者复杂因素会产生什么不希望的结果?
@#@@#@*错误的选择和正确的选择分别会产生什么后果?
@#@@#@*我是否从不同的角度全面考虑了整个系统?
@#@我有否考虑过其社会、财务、生理和情感上的结果?
@#@别人可能会怎么做?
@#@依照我的经验和以前的行为,我会怎么应对?
@#@如果别人也照我这样做,会产生什么样的结果?
@#@@#@ @#@@#@Bias@#@ @#@@#@偏见@#@ @#@@#@*个人兴趣或者心理原因带来的会导致我产生误判的偏见,有何原因可以解释吗?
@#@@#@*我所做出的结论或者选择的事实中,是否存在偏见?
@#@事实判断和价值判断分别是什么?
@#@—他有多可靠?
@#@他有足够的能力做出判断吗?
@#@如何加以证明?
@#@他做此判断的目的是什么?
@#@他有没有撒谎的动机?
@#@他如何判断正误?
@#@@#@ @#@@#@Thehypothesis@#@假设@#@ @#@@#@*假设需要基于我想要达成的目标,并用此假设去检验我关于结果的预估。
@#@@#@*对每个替代方案都要问:
@#@这个替代方案可能达成我的目标吗?
@#@对每个观点都要问:
@#@这个想法是对的吗?
@#@@#@*我如何检验某个表述的真伪?
@#@在证实之前,我能否先证伪?
@#@@#@*要检验这一表述,我需要知道些什么?
@#@首先,我必须知道什么公式能够让我的表述成立,然后我才能知道,对于判断未来的真正结果,什么才是最重要的。
@#@其次,我要知道能够支撑和推翻这一表述成立的证据。
@#@哪些表述是需要论证的?
@#@@#@*最简单的假设是什么?
@#@@#@ @#@@#@Lookforevidenceandjudgetheevidence@#@寻找依据,判断依据@#@ @#@@#@*(促发目标、非目标和意见的)主要成因出现的可能性有多高?
@#@@#@*对判断做出真伪评判时,去寻找其意义、动力、成因、后果和正反依据@#@*如果判断是正确的,那么后果将意味着什么?
@#@后果会不会超乎逻辑或者不可思议?
@#@其中有任何可预测之处吗?
@#@@#@*我怎样并且从哪里才能找到支持某一判断的代表性证据?
@#@已知的有哪些?
@#@哪些东西是毋庸置疑的?
@#@若反复加以检验或用其他方式的考量,会出现相同的结果吗?
@#@我能否对结果进行检验?
@#@这些依据都是基于已知因素吗?
@#@我是否正确理解了各项数据?
@#@依据在哪里?
@#@反面依据呢?
@#@我认可依据的理由是什么?
@#@这一依据的权重是多少?
@#@Whatisthequalityoftheevidence?
@#@可信度有多高?
@#@是否紧密依赖于外部环境?
@#@样本是否太少?
@#@结论跟手中的依据相符吗?
@#@有没有违反科学法则或自然法则?
@#@@#@*我有什么代表性的信息?
@#@对其加以观察会出现发生什么?
@#@我能够通过实验来证实我的猜测吗?
@#@@#@*对于将会发生什么(可行还是不可行),有没有相关的过往纪录(案例评估、变异性、平均率、随机程度、自身经历、环境、伙伴与对手,以及其他相关的因素)?
@#@有什么理由相信这些纪录对未来会发生的事情并不具有代表性?
@#@什么能让未来与以往大不相同?
@#@什么是恒在的,什么不是?
@#@@#@*这能持续多久?
@#@现在的主要成因是什么?
@#@什么外力能让其持续、能带来改变、或者造成阻碍,为什么?
@#@可能性有多高?
@#@@#@*如果我拿到了能够推翻我之前信念的依据,我必须自问:
@#@为什么会这样?
@#@现在是什么情况?
@#@我拿到的是什么样的依据?
@#@我接受这一依据的理由是什么?
@#@@#@ @#@@#@Disprovemy(orothers)conclusionbythinkinglikeaprosecutor@#@ @#@@#@像检察官一样对我(或其他人)的结论提出反驳@#@ @#@@#@*思考会导致误判的原因@#@*如何检验和证明我的结论是错误的?
@#@我可能犯错的理由是什么?
@#@从哪里可以找到证明我错误的依据?
@#@这个依据可信吗?
@#@有没有什么事实和依据与我的结论/观点不符?
@#@@#@*我做的分析基于哪些主要假设?
@#@是基于真实情况吗?
@#@假设的结果符合逻辑吗?
@#@有人证明过我的假设是正确的吗?
@#@如果我的想法和假设是错误的,结果会是什么?
@#@@#@*我有否忽视了什么?
@#@有没有更好的选择?
@#@我是否忽视了某些依据?
@#@当有人力介入时,我是否考虑到了其局限性?
@#@什么因素是不确定的,为什么?
@#@我是否只考虑到了目前的趋势?
@#@我有否误解了什么?
@#@我使用了正确的定义吗?
@#@我是否综合考虑了所有相关的因素?
@#@我采用了合适的衡量标准吗?
@#@我有否混淆了成因和相关性?
@#@如果我的目标是基于某个我认为正确但其实是错误的理念,会如何?
@#@其中会有随机性的或者系统性的错误吗?
@#@对于我所得到的结果,有没有其他原因可以解释?
@#@我有否考虑过,整个系统或者某些互动环节的可能会出现我不希望发生的变化?
@#@@#@*我的想法是否存在偏见?
@#@在做出一个极具智慧的决定时,我的自我是否过于膨胀?
@#@我真的会创造历史纪录吗?
@#@我有否看到可能产生的反作用?
@#@@#@*我没看到的是什么?
@#@其重要之处是什么?
@#@如果逆转我的假设,会否得到极度不合逻辑的结果?
@#@这个可能性是不是更高?
@#@有没有反例?
@#@什么依据可以证明我是错的(或者证明我无法达成目标)?
@#@实验(或者经验、观察)得出的证据中,有哪些是错误的?
@#@有更多支持性的证据吗?
@#@这些错误是如何导致的?
@#@@#@*意义何在?
@#@我能否向人们证明正确假设所得到的结果是不可能出现的?
@#@如果我用数学的方式准确描述出来,其隐含的影响是什么?
@#@相反的方向是不是更有可能?
@#@如果是,那么现在的想法就是错误的。
@#@@#@*负面影响表现在什么地方?
@#@@#@*我会因何受到伤害?
@#@什么可能向错误的方向发展?
@#@什么会让事情走偏?
@#@如果这样,结果如何?
@#@@#@*事情出错的频率如何?
@#@会否有意料之外的因素?
@#@什么事情发生后会极大改变整体结果?
@#@@#@*可能发生的最坏的境况是什么?
@#@发生的可能性有多大?
@#@如果不幸发生了,我该怎么做?
@#@如果事情继续恶化,后果会是什么?
@#@这个后果的后果又会是什么?
@#@@#@*如果我受到多种外力的阻碍,结果会如何?
@#@哪种有效效应是危害最低的?
@#@@#@*执行中会面临什么风险?
@#@@#@*我最不希望出现的是什么?
@#@我最不确定的是什么?
@#@@#@*一个看上去是优势的因素有没有可能让我得到不希望的结果?
@#@我会怎样失去某个优势?
@#@@#@*怎样构建系统才能将负面影响降到最低?
@#@有修正办法吗?
@#@发生了意想不到的事情,我有没有备选方案?
@#@我能加以修正吗?
@#@设定什么样的规则可以帮助我达成目标而规避不希望的结果?
@#@有没有在的安全隐患?
@#@@#@ @#@@#@WhataretheconsequencesifIamwrong?
@#@@#@ @#@@#@如果我错了,后果会怎样?
@#@@#@ @#@@#@*我把赌注押在哪些关键要素上?
@#@我是否拿对我重要的东西去冒险,换取的有可能是对我效用相对较低的东西?
@#@@#@*与现有的次优机会相比,我的正确决定所带来的益处和价值是什么,错误决定的成本(金钱、时间、精神压力等)是多少?
@#@@#@*我这样做是因为我坚信其结果能最好地实现我的利益;@#@或者我相信能符合我利益,但后来证明我错了;@#@或者它根本就不符合我的利益。
@#@上述三个可能性给我的目标带来的短期和长期的后果会是什么(实际损失和机会成本)?
@#@我能否加以应对和/或还原?
@#@@#@*我不这样做是因为我坚信其结果不能最好地实现我的利益;@#@或者我相信不符合我利益,但后来证明我错了;@#@或者它根本就符合我的利益。
@#@上述三个可能性给我的目标带来的短期和长期的后果会是什么(实际损失和机会成本)?
@#@我能否加以应对和/或还原?
@#@@#@*如果我因为认为不必要而此刻不采取任何行动,但时候证明我错了,这给我的目标带来的短期和长期的后果是什么?
@#@我能否加以应对和/或还原?
@#@@#@ @#@@#@Whatisthevalue?
@#@@#@ @#@@#@价值是什么?
@#@@#@ @#@@#@*对我来说,每一个替代方案的实际效用和优势是什么?
@#@哪个方案最有利于我达到目标?
@#@它是否真的比其他选择更有吸引力?
@#@@#@*我用什么标准来判断替代方案之间的优劣?
@#@@#@*通过对每个替代方案的特点进行打分,我最看好的是哪一个?
@#@@#@*这个选择能不能让我脱颖而出?
@#@能不能造成一定的影响?
@#@我是否愿意接受某种特定的结果?
@#@@#@ @#@@#@Whatyardstickcanbeusedtomeasureprogressortomeasurethingsagainst?
@#@@#@ @#@@#@采用什么标杆来衡量事情的进展?
@#@@#@ @#@@#@*我采用了哪些标杆?
@#@用作决策依据的标杆是哪些?
@#@@#@*我怎样才能容易地评估我向目标推进的程度?
@#@有哪些指标可供我对照?
@#@@#@*我所构建的系统能否激励人们按照最有利于达成目标的方式去行动?
@#@或者,这个系统是否会阻碍目标的完成?
@#@@#@ @#@@#@Howactnow?
@#@@#@ @#@@#@现在如何行动?
@#@@#@ @#@@#@*我可以执行吗?
@#@我现在必须开始采取的特定行动是什么?
@#@首先需要做的是什么?
@#@@#@*谁做什么,什么时候做,在哪里做,为什么做,以及如何做?
@#@@#@*我知道决定性的点(时间和效果)在哪里吗?
@#@@#@*我是否设置了一定的控制体系和规则?
@#@为什么这些规则是合适的?
@#@如果我不设置这些规则(或者不改变我做事的方式),结果会如何?
@#@这个规则要求我必须采取哪些管理和实践的举措?
@#@要遵循这个规则,会花费多少时间?
@#@我能否决定自己如何遵循这些规则?
@#@我可以设置一个有时间限定的规则吗?
@#@这些规则在哪些地方会失效?
@#@@#@ @#@@#@HaveImadeanactivedecision?
@#@@#@ @#@@#@我所做的是一个灵活的决定吗?
@#@@#@ @#@@#@*我是否准备好了改变决定,以适应新的信息和新的判断?
@#@@#@*如某一特定事件发生,是否需要做出新的决定?
@#@如此问题今天就存在,我有否对其进行过评估?
@#@支持此决定的理性思考现在是否存在?
@#@有什么新的证据证明这个可能性能可以得到改变?
@#@我衡量进展的标准,是否能让我判断之后将要发生的事情?
@#@哪些事件是相关的,哪些是不相关的?
@#@我的目标会否因此发生改变(若不考虑时间长度)?
@#@@#@ @#@@#@Postmortemorlearningfrommistakes@#@ @#@@#@死后反思还是边学习边成长?
@#@@#@ @#@@#@*事情进展的情况有多好或者有多不好?
@#@我有否采取什么行动?
@#@我说到做到了吗?
@#@当时我是怎么考虑的?
@#@初衷和现实的出入在哪里?
@#@@#@*为什么我会犯错?
@#@犯错的过程是什么?
@#@在哪里犯错了?
@#@机会成本有多大?
@#@@#@*我如何判断现状是否会照此继续下去?
@#@我对错误有没有采取行动?
@#@如何才能不重演错误?
@#@我该做却未做的是什么?
@#@我应该把精力集中在哪里?
@#@我必须提高和学习的地方在哪?
@#@@#@ @#@@#@Whatexactlyistheproblem?
@#@@#@ @#@@#@问题的本质在哪?
@#@@#@ @#@@#@*我想达到的是什么?
@#@为什么我没有达成目标?
@#@发生了什么?
@#@怎么发生的?
@#@在哪里发生的?
@#@什么时候发生的?
@#@谁被影响了?
@#@@#@*我的目标因何而达成?
@#@能够促使我达到目标的因素会受到什么干扰?
@#@这些因素是标还是本?
@#@对我达成目标构成限制的因素中最重要的是哪一个?
@#@我把目标建立在什么原则和假设上?
@#@如果这些原则和假设有误的话,结果会如何?
@#@假若不存在任何限制,最好的行为链是什么?
@#@其他可能的结果是什么?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@WHATARETHELIKELYCONSEQUENCESCONSIDERINGHUMANBEHAVIOR?
@#@@#@ @#@@#@人类行为纳入考量后的结果@#@ @#@@#@Whatiscausingmetodothis?
@#@@#@ @#@@#@什么促使我这样去做?
@#@@#@ @#@@#@目前我所处的环境和我的心理状态如何?
@#@如果避免了痛苦,我能获得什么好处?
@#@我如何判定什么是结果?
@#@它们让我难受还是愉悦?
@#@哪种心理趋向会影响我?
@#@这些因素会导致我做出误判吗?
@#@@#@ @#@@#@Whatisthecontext?
@#@@#@ @#@@#@容是什么?
@#@@#@ @#@@#@环境和参与者(包括其规模)是什么状况?
@#@谁是决策者,他做决策的标准是什么?
@#@谁获益,谁买单?
@#@谁为结果负责?
@#@参与者对现实结果的看法会受什么影响?
@#@@#@ @#@@#@CanIjudgehim?
@#@@#@ @#@@#@我能对他做出正确的判断吗?
@#@@#@ @#@@#@我能判断他的角色是什么吗?
@#@他的经历如何?
@#@哪些临时性或者永久性的特征在影响着他(如年龄、文化背景、健康情况或者心情)?
@#@什么环境(部或者外部的)或者处境会影响他?
@#@他是否意图向我出售什么?
@#@@#@ @#@@#@Whatisinhisself-interesttodo?
@#@@#@ @#@@#@他的个人利益在哪里?
@#@@#@ @#@@#@什么会符合他的逻辑?
@#@他如果避免痛苦,可以获得什么益处?
@#@他将什么视为痛苦?
@#@他害怕什么,为什么?
@#@他想多得到一些什么,不想失去什么?
@#@什么“资源”会带给他动力?
@#@是他的健康、工作、家庭、职衔、声名、地位还是权力?
@#@什么会激发他,什么会打击他?
@#@什么会(被他视作)是对他的惩罚?
@#@他可以如何被评估?
@#@他怎样看待“非目标”的后果?
@#@对某事的相信(或者不相信)是否能给他带来优势/利益?
@#@@#@ @#@@#@Whatarethepsychologicaltendenciesandshortcutsthatinfluencehimandcancausemisjudgment?
@#@@#@ @#@@#@什么心理取向或缺陷会导致他做出误判?
@#@@#@ @#@@#@什么偏见会影响他得出的结论?
@#@有什么外在原因可能会影响他?
@#@哪些诱惑会符合他的个人利益?
@#@什么会激发他去行动?
@#@@#@ @#@@#@Whataretheconsequences?
@#@@#@ @#@@#@结果是什么?
@#@@#@ @#@@#@我最终的结果是什么?
@#@能达到我的目标吗?
@#@有利于他的东西是否也有利于我?
@#@我们建立的系统是否能让相关参与者的利益与我的目标相一致?
@#@他的错误决定是否会由这个系统来买单?
@#@他是否知道他的行为的结果?
@#@对他来说,短期或长期的结果是什么?
@#@责任链是什么?
@#@他对结果是否负有责任?
@#@如果换一个人也做同样的事情,会如何?
@#@@#@ @#@@#@WhatsystemwouldIliketohaveiftheroleswerereversed?
@#@@#@ @#@@#@如果交换角色,我希望构建什么样的体系?
@#@@#@ @#@@#@如果将我的角色调换,我希望怎样被对待?
@#@什么会促使我去做我希望他做的事情?
@#@我能通过什么行为取向来影响他的行为?
@#@如果我执意要达成“非目标”,我需要怎么做?
@#@把角色转换回来后,我能够避免以上事情发生吗?
@#@@#@ @#@@#@Isthistherightsystem?
@#@@#@ @#@@#@系统正确否?
@#@@#@ @#@@#@我可以满足他的个人利益吗?
@#@我能否消除他对失去声名、金钱、地位,以及家庭的恐惧?
@#@我可以改变他对痛苦的看法吗?
@#@怎样架构体系才能使某些影响最小化?
@#@我有否告诉过他我的期望是什么?
@#@我有否检查过已经完成的事情?
@#@对于成功完成的事情,我是否给出了鼓励与支持?
@#@他掌握必需的技能、知识和相关的信息吗?
@#@他知道自己肩负的期望吗?
@#@他是否明白无误地知道目标是什么,如何达到,以及为何这是最优途径?
@#@他会评估自己的进度吗?
@#@这与他的日常行为有关吗?
@#@他是否负有责任并获得了授权?
@#@他所能得到的奖励是否和目标一致?
@#@我可以设定什么样的规则来应对人类共有的局限性?
@#@设置一个相反的规定会怎样?
@#@哪些改变是必须发生的?
@#@谁对此负有责任?
@#@发生改变的可能性会有多大?
@#@他的价值观是什么?
@#@他的目标?
@#@他会将什么视为结果?
@#@如果他如我们所希望的那样去做,他会如何看待结果?
@#@如果他不照我们希望的那样去做呢?
@#@@#@ @#@@#@BUSINESSEVALUATION@#@业务评估@#@ @#@@#@Filter1-CanIunderstandthebusiness-predictability?
@#@@#@ @#@@#@过滤器1:
@#@我能理解业务吗——可预测性@#@ @#@@#@*需求的原因——我有多确定(并且能解释为何如此确定)人们将来仍会继续购买这类产品或服务?
@#@过去的情况是什么,未来可能发生什么?
@#@需否呈周期性?
@#@生产能力与需求的对比是什么样子?
@#@@#@*回报能力——产业和公司的回报能力,以及其过去10年的发展状况是什么?
@#@@#@*产业结构——竞争者的数字和规模?
@#@谁在该产业中拥有发言权?
@#@要在该产业中获利,什么因素是必须的?
@#@公司在产业中的地位如何?
@#@我是否知道谁会在这个市场上获利,为什么?
@#@@#@*真正的消费者——谁对购买行为有决定权?
@#@其决定的标准是什么?
@#@@#@ @#@@#@Filter2-Doesitlooklikethebusinesshassomekindofsustainablecompetitiveadvantage?
@#@@#@ @#@@#@过滤器2:
@#@此业务是否有足够的竞争优势?
@#@@#@ @#@@#@*竞争优势——我有多确定(并且能解释为何如此确定)别人会购买我公司的产品或服务而不是其他人的?
@#@其中的原因是否10年来几无变化?
@#@在下一个10年会不会改变?
@#@@#@*价值——我们的优势能有多强大和可";i:
17;s:
11332:
"北京邮电大学现代远程教育入学考试@#@北京邮电大学当代远程教诲入学考试@#@高中起点升专科、本科@#@试卷构成@#@某些@#@内容@#@题量@#@分值@#@I@#@语音@#@5@#@10@#@II@#@词汇与语法@#@15@#@30@#@III@#@完型填空@#@10@#@20@#@IV@#@阅读理解@#@10@#@20@#@V@#@汉翻英@#@5@#@20@#@总计@#@100@#@注:
@#@题量和分值每年也许稍有变化@#@第一某些:
@#@语音@#@例题:
@#@在下列各组单词中,有一种单词划线某些与其她单词划线某些读音不同,请找出这个词,并将其序号填入左边括号中。
@#@@#@()1.A.fiveB.giveC.diveD.drive@#@()2.A.homeB.comeC.someD.love@#@()3.A.northB.horseC.shortD.word@#@()4.A.tourB.pourC.yourD.four@#@()5.A.valleyB.donkeyC.moneyD.obey@#@()6.A.bloodB.roofC.toolD.smooth@#@()7.A.grownB.knownC.thrownD.town@#@()8.A.singerB.longerC.youngerD.stronger@#@()9.A.ableB.jobC.nobleD.climb@#@()10.A.unlessB.progressC.pressureD.oppress@#@第二某些:
@#@词汇与语法构造@#@例题:
@#@在每小题四个选项中,选出最佳一项@#@()1.Inthoseyearsthecostofliving_____bynearly4percent.@#@A.wentupB.grewupC.gotupD.stoodup@#@()2.Theycouldn’t____whattheteacherwastryingtoexplain.@#@A.knowB.graspC.holdD.think@#@()3.Hestoppedinthedoorwayand____afinallookbeforehewentout.@#@A.gotB.tookC.gaveD.offered@#@()4.It____himallhislifetowritethisnewhistoryofnewworld.@#@A.paidB.spentC.tookD.needed@#@()5.Wedecidedto____ourjourneyuntiltheweatherclears.@#@A.putoffB.putforwardC.putawayD.putdown@#@()6.Ihaven’tgothisletterathand.ButIwill____ittoyoulater.@#@A.writeB.tellC.showD.hand@#@()7.Theyoungsoldier____tobeallowedtoreturntohishometown.@#@A.askedB.requiredC.commandedD.ordered@#@()8.Hewas____tohavehadthechanceofstudyingmusichere.@#@A.youngB.hopefulC.eagerD.lucky@#@()9.Ihavefailedintheentranceexamination,____Ishalltryagain.@#@A.andB.thoughC.althoughD.but@#@()10.Whatwastheretobe____?
@#@Nothingatall.Itisquitebrightoutsidenow.@#@A.afraidofB.angrywithC.readyforD.surprisedat@#@()11.Theyhavebeenwalkingallthedayon____,sotheir____arehurting.@#@A.feet;@#@footB.feet;@#@feetC.foot;@#@footD.foot;@#@feet@#@()12.What____excitingpieceofnewsitis!
@#@___newswillinspireeverybody.@#@A.a;@#@AB.the;@#@TheC.an;@#@TheD.the;@#@An@#@()13.Wewerethirstythenandwantedsomecoffee,buttherewas___leftthere.@#@A.noB.noneC.nooneD.notone@#@()14.Hehastwodaughters,but___waswillingtonursethesickoldman.@#@A.eitherB.neitherC.bothD.all@#@()15.Wehadexpectedtosee___foreignvisitorsthere,butdidn’tsee____.@#@A.any;@#@someB.any;@#@anyC.some;@#@someD.some;@#@any@#@()16.Inthecitythereareabout___peoplewhohavegot___ofpoundsinthebank.@#@A.hundreds;@#@thousandsB.ahundred;@#@athousand@#@C.ahundred;@#@thousandsD.hundreds;@#@athousand@#@()17.Hesings____nowthanhedidbeforeashisthroathasstartedtoache___.@#@A.badly;@#@badlyB.worse;@#@worse@#@C.badly;@#@worseD.worse;@#@badly@#@()18.“Listen,Maryissingingintheroom.”“That___Mary.Sheisinhospital.”@#@A.maynotB.shouldn’tC.wouldn’tD.can’t@#@()19.Heoften___tripstoEuropeinhischildhood,butseldom___therenow.@#@A.made;@#@goesB.makes;@#@wentC.made;@#@wentD.makes;@#@goes@#@()20.He___thebookbylastsummer,but___itafewtimessincethen.@#@A.hadn’tread;@#@hasreadB.hasn’tread;@#@hadread@#@C.hadn’tread;@#@readD.didn’tread;@#@read@#@()21.Thejudgeorderedthattheprisoner____freeforhewasnotguiltyatall.@#@A.issetB.wassetC.willbesetD.beset@#@()22.Thetoolsintheworkshoparenotallowed____.@#@A.totakeoutB.tobetakenoutC.beingtakenoutD.takingout@#@()23.Heenjoys___hissisterforwalksalongthecountryroadintheevenings.@#@A.totakeB.takingC.takeD.took@#@()24.Itisnouse___morepeoplethere.Itisrightofyou___thepeoplethere.@#@A.tosend;@#@tokeepB.sending;@#@keeping@#@C.sending;@#@tokeepD.tosend;@#@keeping@#@()25.Theteacherpraisedthenaughtystudentfor___hisEnglishinaveryshorttime@#@A.havingimprovedB.hasimproved@#@C.improvedD.improving@#@()26.___hisbestfriend,Ioughttotrymybest___himoutofthetrouble.@#@A.I’m;@#@tohelpB.Being;@#@tohelp@#@C.Being;@#@helpD.I’m;@#@help@#@()27.Thehouse___acrosstheriverwillbetheteachers’dormitorywhencompleted.@#@A.builtB.beingbuiltC.buildingD.havingbuilt@#@()28.People___tothetownhallweremostlyforeignprofessors___inthecity.@#@A.inviting;@#@workingB.invited;@#@worked@#@C.invited;@#@workingD.inviting;@#@worked@#@()29.When___thechild.Sheshouted.Andthechild,when___,saidnothing.@#@A.beaten;@#@beatenB.beating;@#@beating@#@C.beating;@#@beatenD.beaten;@#@beating@#@()30.Hisuncleoftentakesawalkafterdinner,and____.@#@A.hisfatherdoessoB.sodoeshisfather@#@C.doessohisfatherD.hisfathersodoes@#@()31.“Hecan’tbeinthelibrarynow,__he?
@#@”@#@“Yes,Ithink,he___bethere.”@#@A.can;@#@mustB.must;@#@can@#@C.can’t;@#@mustn’tD.mustn’tcan’t@#@()32.Ihaven’tdecidedyet____.Doyouhaveanyadviceformeinthisrespect?
@#@@#@A.whichwillIbuyB.whichIwillbuy@#@C.howwillIbuyD.howIwillbuy@#@()33.Istillremembertheplace___ourclassdidsomefieldworktenyearsago.@#@A.thereB.whichC.whereD.when@#@()34.I’vealwayslongedforthetime___Iwillbeabletobeindependent.@#@A.thatB.whichC.whenD.while@#@()35.Althoughheisconsideredagreatwriter,___hisworksarenotwidelyread.@#@A.butB.howeverC.andD./@#@()36.Ifeelitanhonor____tospeakhere.@#@A.toaskB.tobeaskedC.askingD.havingasked@#@()37.___white,thekitchenlooksmuchbetterthanbefore.@#@A.PaintsB.paintedC.paintingD.Topaint@#@()38.____totakemedicineasthedoctortoldyesterday.@#@A.NotforgetB.NottoforgetC.Don’tforgetD.Forgetnot@#@()39.Nexttimehewillvisittheairbase____heworked25yearsago@#@A.whenB.asC.whereD.which@#@()40.Hardasheworked,____Hecouldn’tmakeenoughmoneytosupporthisfamily.@#@A.andB.butC.thereforeD./@#@ @#@@#@第三某些:
@#@完型填空@#@例题:
@#@@#@
(一)@#@SometimesIfeelthatbeingthemotherofthreesmallchildrenislikeoperatingalargecircus(马戏团).1afternoonlastweek,mythreesonswereplayingpeacefullyinthebackyard(院子),2theballfromoneto3.Ijumpedatthe4totalktooneofmyfriends5thephone,butbeforeI6tothephone,Icouldtelltheboyshadbeguntoquarrelwitheachotheraboutsomething.Irushedoutto7peace,butbeforeIgotthereCharleshad8arockatMark,andhithim9theeye.BythetimeIgottothebackyard,theyhadbegunto10aboutthis.EvenDavid,theoldestboy,whowon’tusuallyfightwithanybodyabout11,wasinvolved(卷入).First,I12themstopfighting,andthenIexaminedMark’seye.Idecidedthatitwasn’tgoingto13intoablackeye,butIfeltthattheyshould14atleastalittlefor15theyhaddone.“I’mgoingto16toyourfatheraboutthiswhenhecomeshometonight,”Isaid.“HeandIwillthinkofhowtopunishyou.”Thingswere17quietafterthatforabouthalfanhour,andthenCharles18aglassinthekitchen,andatalmostthesame19,Markfelloutoftheappletree.I20Iwillbeabletolaughatallthesethingssomeday.Inthemeantime(其间),Ijustpray(祈祷)toheavenforpatience.@#@l.A.CertainB.AC.SomeD.one@#@2.A.catchingB.throwingC.beatingD.playing@#@3.A.anotherB.anotherC.otherD.theother@#@4.A.timeB.minuteC.momentD.chance@#@5.A.throughB.inC.onD.by@#@6.A.wentB.cameC.reachedD.got@#@7.A.keepB.makeC.getD.have@#@8.A.thrownB.hitC.beatenD.stricken@#@9.A.inB.intoC.atD.on@#@10.A.quarrelB.talkC.worryD.fight@#@11.A.nothingB.somethingC.anythingD.anything@#@12.A.toldB.orderedC.letD.made@#@13.A.becomeB.growC.turnD.develop@#@14.A.sufferB.punishC.criticizeD.beat@#@15.A.fightB.thatC.thingsD.what@#@16.A.tellB.speakC.reportD.inform@#@17.A.prettyB.muchC.verymuchD.alot@#@18.A.betB.hitC.brokeD.struck@#@19.A.momentB.secondC.minuteD.hour@#@20.A.sureB.certainC.believeD.doubt@#@ @#@@#@
(二)@#@Thepracticeofchewing(咀嚼)gum(口香糖)hasbecomewithusformorethanacentury.Millionsofpeopleall__1__theworldchewbillionsofpieces(or“sticks”)ofgumeveryyear.@#@Chewinggum___2_popularintheUnitedStatesmainlybecauseofthe___3_ofoneman,WilliamWrigley,whoformanyyears__4___headoftheWrigleyCompany._5__,ThomasAdmasfirstbegantoexperimentwithchewinggum___6_abouttheyear1870.itwashewhofirst____7_gumsofterandpleasanttochew.Butitwas__8__untilWrigleyenteredthebusinessinabout1890thatpeopleeverywherebegantolearnaboutchewinggumand___9__itwidely.@#@Wrigleylikedtodothings___10_abigway.Inhis__11_year,heborrowedmoneyand___12morethanamilliondollarsonadvertising(登广告).__13_years,therewasalargeWrigley’sadvertisementineverystreetcarintheUnitedStates.Peoplecomplained(抱怨)thattheycouldnotgo__14__withoutseeingWrigley’sname.Wrigleyeven__15__,freeofcharge,piecesofgumtoeverypersoninthetelephonebookofeverycityandtownintheUnitedStates.Finally,hebegantoadvertisethatitwas__16_forthehealthtochewgum,___17itcalmedthenerves(神经),andthatithelpedtokeeptheteethclean.@#@Heemployed(雇佣)youngwomenwhowouldgofromcitytocityin___18offourorfive,standonstreetcorners,andgivefreesamples(样品)ofchewinggumto___19_personwhopassedby.Inthisway,eachwomangaveawayaboutfivethousandsticksofWrigley’sgumeveryday.Asa__20__fthiscontinuousadvertising,peopleintheUnitedStatesnaturallybegantousemoreandmorechewing";i:
18;s:
13204:
"备课本之民法债权@#@ @#@@#@民法学教学设计@#@ @#@@#@(2003-2004学年第2学期)@#@ @#@@#@教学部门法律学系@#@任课教师雷群安@#@教学专业法学专业@#@教学班级03(本)@#@ @#@@#@民法学讲义之民法债权@#@第三讲债权@#@教材:
@#@@#@魏振瀛.民法,北京大学出版社、高等教育出版社2000年版@#@参考书目:
@#@@#@1、王家福.中国民法学.民法债权,法律出版社.1991年版@#@2、崔建远.合同法,法律出版社.2000年版@#@3、黄立.民法债编总论,中国政法大学出版社.2002年版@#@4、黄立.民法债编各论,中国政法大学出版社.2003年版@#@5、王利明.违约责任论,中国政法大学出版社.2000年版@#@6、王利明.合同法研究
(一),法律出版社.2002年版@#@7、王利明.合同法研究
(二),法律出版社.2003年版@#@ @#@@#@韶关学院课程教学设计(4学时)@#@教学内容:
@#@第十三章债权概述@#@教学目标与要求:
@#@通过本章的学习,使学生了解债的概念、特征和作用;@#@掌握债的主要分类及其意义。
@#@@#@教学重点与难点:
@#@1、债的含义@#@2、债权的特征@#@3、债务与责任的区别与联系@#@4、债的分类及其意义@#@5、债的履行的含义@#@6、债的适当履行的要求@#@7、双务合同履行中的抗辩权@#@教学素材:
@#@教材、教参、电子教案@#@教学方法:
@#@讲授法@#@课型@#@新授课@#@教学过程:
@#@@#@第十三章债权概述@#@第一节债的概念与要素;@#@p301@#@一、债的概念@#@二、债的要素@#@1、债的主体@#@2、债的内容@#@3、债的标的@#@第二节债的发生原因:
@#@p307@#@一、合同缔约上的过失@#@二、单独行为@#@三、侵权行为@#@四、无因管理@#@五、不当得利@#@六、其他@#@第三节债的分类;@#@p308@#@一、意定之债与法定之债@#@二、特定物之债和种类物之债@#@三、单一之债和多数人之债@#@四、按份之债和连带之债@#@五、简单之债与选择之债@#@六、主债与从债@#@七、财物债务与劳务债务@#@第四节债的履行:
@#@p312@#@一、债的履行的概念@#@1、债的履行的概念@#@2、债的履行的原则@#@二、债的履行规则@#@1、履行主体@#@2、履行标的@#@3、履行地点@#@4、履行期限@#@5、履行方式@#@三、债履行中的抗辩权@#@四、选择之债、种类之债、多数人之债的履行@#@1、选择之债的履行:
@#@通过合同的特定、通过选择而特定、因不能履行而特定@#@2、种类之债的履行@#@3、多数人之债的履行:
@#@按份债务的履行、按份债权的受偿、连带债务的履行、连带债权的实现@#@关键术语@#@债债权债务债的发生原因合同侵权行为不当得利无因管理单一之债与多数人之债按份之债与连带之债简单之债与选择之债特定之债与种类之债财物之债与劳务之债债的履行 适当履行 不适当履行 不履行 履行迟延 受领迟延 加害给付 履行不能 拒绝履行 给付义务 附随义务 同时履行抗辩权 先履行抗辩权 不安抗辩权@#@@#@复习思考题@#@1.债具有哪些法律特征?
@#@@#@2.债权与物权存在哪些区别?
@#@@#@3.简述债务与责任的区别。
@#@@#@4.我国民法规定了哪些债的发生原因?
@#@@#@5.如何区分按份之债与连带之债及其意义?
@#@@#@6.简述债的履行的含义。
@#@@#@7.简述债的履行的分类。
@#@@#@8.简述加害给付的构成要件。
@#@@#@9.履行不能可否作为一种独立的债的不履行的形态?
@#@@#@10.适当履行债务应当符合哪些条件?
@#@@#@11.试述不安抗辩权的成立条件及其效力。
@#@@#@韶关学院课程教学设计(4学时)@#@教学内容:
@#@第十四章债的保全和担保@#@教学目标与要求:
@#@通过本章的学习,使学生了解债的担保的概念、特征和意义,掌握债的担保方式及其法律要求。
@#@@#@教学重点与难点:
@#@1、债权人的代位权与撤销权@#@2、债的担保的形式@#@3、保证担保@#@4、定金担保@#@教学素材:
@#@教材、教参、电子教案@#@教学方法:
@#@讲授法@#@课型@#@新授课@#@教学过程:
@#@@#@第十四章债的保全和担保@#@第一节债的保全:
@#@p323@#@一、债的保全的概念@#@二、债权人的代位权@#@1、债权人的代位权的概念@#@2、债权人的代位权的成立要件@#@3、债权人的代位权的行使@#@4、债权人的代位权行使的效力@#@三、债权人的撤销权@#@1、债权人的撤销权的概念@#@2、债权人撤销权的成立要件@#@3、债权人撤销权的主体@#@4、债权人的撤销权的行使@#@5、债权人撤销权行使的效力@#@第二节债的担保:
@#@p331@#@一、债的担保概述@#@1、债的担保的概念@#@2、债的担保的种类@#@3、债的担保的法律性质@#@二、保证@#@1、保证概述@#@2、保证人的资格@#@3、保证合同@#@4、保证的分类@#@5、一般保证与连带责任保证的比较@#@6、保证担保的范围@#@7、债权人与保证人之间的关系@#@8、保证人与主债务人间的关系@#@9、保证责任的消灭@#@三、定金@#@1、定金的概念@#@2、定金的种类@#@3、定金的成立@#@4、定金的效力@#@5、定金与违约金@#@关键术语@#@债的保全 债的担保 人的担保与物的担保 代位权 撤销权 保证 一般保证连带责任保证 共同保证 有限保证 无限保证 先诉抗辩权 保证人追偿权 定金@#@复习思考题@#@1.简述债权人的代位权成立的条件。
@#@@#@2.简述债权人的撤销权成立的条件。
@#@@#@3.简述债权人的代位权与撤销权的行使及其法律效果。
@#@@#@4.债的担保有哪些方式?
@#@@#@5.保证有哪几种分类?
@#@一般保证与连带保证存在哪些区别?
@#@@#@6.定金包括哪几类?
@#@@#@ @#@@#@韶关学院课程教学设计(5学时)@#@教学内容:
@#@第十五章债的移转和消灭@#@教学目标与要求:
@#@通过本章的学习,使学生理解债的发生根据和债的变更要求;@#@掌握债的消灭原因。
@#@@#@教学重点与难点:
@#@@#@教学素材:
@#@教材、教参、电子教案@#@教学方法:
@#@讲授法@#@课型@#@新授课@#@教学过程:
@#@@#@第十五章债的移转和消灭@#@第一节债的移转:
@#@p352@#@一、债的移转的概念@#@二、债权让与@#@1、债权让与的概念和特征@#@2、债权让与的条件@#@3、对债务人的债权让与通知@#@4、债权让与的法律效力@#@三、债务承担@#@1、债务承担的概念和特征@#@2、债务承担的种类@#@3、债务承担的条件@#@4、债务承担的法律效力@#@四、债的概括承受@#@1、债的概括承受的概念@#@2、债的概括承受的种类@#@第二节债的消灭:
@#@p366@#@一、债的消灭的概念@#@二、清偿@#@1、清偿的概念@#@2、代为清偿@#@3、清偿费用@#@三、抵销@#@1、抵销的概念@#@2、法定抵销的要件@#@3、抵销的方法@#@4、抵销的效力@#@四、提存@#@1、提存的概念@#@2、提存的原因@#@3、提存的主体@#@4、提存的标的@#@5、提存的效力@#@五、免除@#@1、免除的概念@#@2、免除的方法@#@3、免除的效力@#@六、混同@#@1、混同的概念@#@2、混同的成立@#@3、混同的效力@#@七、债务更新@#@1、债务更新的概念@#@2、债务更新的成立条件@#@3、债务更新的效力@#@关键术语@#@债的移转债权让与债务承担债的概括承受债的消灭清偿抵销提存债务免除债务更新混同 @#@复习思考题@#@1.简述债权让与的条件、种类及法律效果。
@#@@#@2.简述债务承担的条件、种类及法律效果。
@#@@#@3.简述债务抵销的条件、效力。
@#@@#@4.债的消灭的原因有哪些?
@#@@#@5.简论提存。
@#@@#@6.什么是债务更新?
@#@@#@ @#@@#@韶关学院课程教学设计(4学时)@#@教学内容:
@#@第十六章不当得利和无因管理之债@#@教学目标与要求:
@#@通过本章的学习,使学生了解不当得利与无因管理的概念和特征;@#@掌握不当得利之债与无因管理之债的构成要件及其效力。
@#@@#@教学重点与难点:
@#@1、不当得利的成立条件@#@2、不当得利之债的效力@#@3、无因管理的成立要件@#@4、无因管理之债的效力@#@教学素材:
@#@教材、教参、电子教案@#@教学方法:
@#@讲授法@#@课型@#@新授课@#@教学过程:
@#@@#@第十六章不当得利和无因管理之债@#@第一节不当得利之债p573@#@一、不当得利的概念@#@二、不当得利的成立条件@#@1、取得财产上的利益@#@2、致他人受损失@#@3、取得之利益与所受损失间有因果关系@#@4、没有法律上的根据@#@三、不当得利的基本类型@#@1、给付不当得利@#@2、非给付不当得利@#@四、不当得利之债的效力@#@1、善意受益人返还义务@#@2、恶意受益人返还义务@#@3、第三人返还义务@#@第二节无因管理之债:
@#@p579@#@一、无因管理的概念@#@二、无因管理的成立要件@#@1、管理他人事务@#@2、有为他人利益的意思@#@3、无法律上的原因@#@三、无因管理之债的效力@#@1、管理人之义务@#@2、管理人之权利@#@3、损害赔偿@#@关键术语@#@不当得利无因管理@#@复习思考题@#@1、简述不当得利的成立条件。
@#@@#@2、简述不当得利之债的效力。
@#@@#@3、简述无因管理的成立要件。
@#@@#@4、简述无因管理之债的效力。
@#@@#@ @#@@#@韶关学院课程教学设计(6学时)@#@教学内容:
@#@第十七章合同法的一般原理@#@教学目标与要求:
@#@通过本章的学习,使学生了解合同的概念、特征和种类;@#@掌握合同的订立、效力、履行、变更与解除的有关知识。
@#@@#@教学重点与难点:
@#@1、合同的概念和特征2、债与合同的关系@#@3、合同关系的相对性4、合同的分类@#@5、合同成立的概念和要件6、要约与承诺@#@7、合同的条款8、合同权利与合同义务@#@9、合同的形式10、合同的变更@#@11、合同解除概述12、合同解除的程序@#@教学素材:
@#@教材、教参、电子教案@#@教学方法:
@#@讲授法@#@课型@#@新授课@#@教学过程:
@#@@#@第十七章合同法的一般原理@#@第一节合同概述:
@#@p381@#@一、合同的概念和特征@#@1、合同的概念@#@2、合同的特征@#@二、合同的分类@#@1、单务合同与双务合同@#@2、有偿合同与无偿合同@#@3、要式合同与不要式合同@#@4、有名合同与无名合同@#@5、涉他合同@#@6、格式合同:
@#@不可排除法定条款的效力、免责条款的提示和说明义务、非格式条款之优先效力、有利于相对人的解释原则@#@第二节合同的订立:
@#@p387@#@一、合同订立的程序@#@
(一)、合同订立的一般程序@#@1、要约@#@
(1)、要约的概念@#@
(2)、要约的要件@#@(3)、要约的效力@#@(4)、要约的撤回与撤销@#@(5)、要约的失效@#@2、承诺@#@
(1)、承诺的概念@#@
(2)、承诺的要件@#@(3)、承诺的效力@#@(4)、承诺的迟到和迟延@#@(5)、承诺的撤回@#@
(二)、合同的特殊订立方式@#@1、悬赏广告@#@2、招标投标@#@3、拍卖@#@(三)、合同订立的时间和地点@#@1、合同成立时间@#@2、合同成立地点@#@二、合同的内容和解释@#@
(一)、合同内容:
@#@一般条款@#@1、当事人的名称或者姓名和住所@#@2、标的数量、质量@#@3、价款或者报酬@#@4、履行期限、地点和方式@#@5、违约责任@#@6、解决争议的方法@#@
(二)、合同解释@#@1、概念原则@#@2、文义解释@#@3、整体解释@#@4、目的解释@#@5、诚信及交易惯例解释@#@第三节、合同的变更和解除:
@#@p410@#@一、合同的变更@#@1、合同变更的概念@#@2、变更原因@#@3、变更效力@#@二、合同的解除@#@1、合同解除的概念@#@2、合同解除的条件:
@#@法定解除权、约定解除权@#@3、合同解除的程序:
@#@主体与客体、解除权行使的方法@#@4、合同解除的效果@#@ @#@@#@复习和练习@#@关键术语@#@合同 债 合同关系 合同相对性 单务合同 双务合同 有偿合同 无偿合同@#@要约邀请 要约 承诺合同变更 合同解除 约定解除 法定解除 解除权的行使 合同解除的溯及力@#@复习思考题@#@1.试述合同的概念与特征。
@#@@#@2.比较合同与债。
@#@@#@3.比较合同关系与其他民事法律关系的区别。
@#@@#@4.如何区分双务合同与单务合同?
@#@@#@5.划分有偿合同与无偿合同有什么意义?
@#@@#@6.试述合同的成立条件。
@#@@#@7.试述要约与承诺的构成要件。
@#@@#@8.试述合同解除的概念及其条件。
@#@@#@9.论合同解除权的行使程序。
@#@@#@10.比较约定解除与法定解除。
@#@@#@11.试论合同解除的法律效力。
@#@@#@ @#@@#@";i:
19;s:
20884:
"必修3文化生活练习题及答案@#@《思想政治③·@#@文化生活》X科第二套训练题@#@班级:
@#@_____________姓名:
@#@_____________座号:
@#@_____________总分:
@#@_____________ @#@@#@第I卷:
@#@选择题@#@一、单项选择题:
@#@@#@1、故宫、泰姬陵、巴特农神庙为世界建筑史上的杰作,它们的不同建筑艺术体现了()@#@A、建筑文化的多样性B、建筑文化的社会性@#@C、建筑文化的趋同化倾向D、建筑文化的积极作用@#@2、一个国家的文化遗产是()@#@A、该国全部历史文化的凝结@#@B、该国和民族历史文化成就的重要标志@#@C、该国自然文化的突出表现@#@D、该国全部历史的集中表现@#@3、提起节日,中国人首先想到的是春节:
@#@贴窗花,写春联,爆竹声声,烟花竞放,阖家团圆,其乐融融地围在饭桌旁,辞旧迎新。
@#@而大多数西方人可能首先想到圣诞节:
@#@家家装饰着圣诞树、唱着欢快的圣诞歌,小孩子们翘首企盼圣诞老人的礼物。
@#@从以上两个节日中,我们可以体会到()@#@①民族文化的多样性②民族文化表现了不同的民族情结③文化具有深远而持久的影响④各民族文化是根本不相容的@#@A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④@#@4、下列各项属于文化遗产的是()@#@①中国的长城②九寨沟自然风景区③埃及的金字塔④司马迁写的《史记》@#@A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③@#@5、我们所指的文化多样性,主要是指()@#@A、历史文化的多样性B、民族文化的多样性@#@C、建筑文化的多样性D、文学艺术的多样性@#@6、在人类历史的发展过程中,形成了多种多样的具有民族特色的文化,如中国的儒家文化、欧洲的基督教文化、美洲印第安人文化、中东的阿拉伯文化等。
@#@这段材料体现了()@#@A、文化的相对稳定性B、文化的多样性@#@C、文化的继承性D、文化的独立性@#@7、德国民歌纯朴、严谨,反映出德国人坚定、稳重的性格;@#@俄罗斯辽阔的国土、独特的地理环境和风土人情,赋予俄罗斯民族豪爽、乐观的性格,这种精神气质也在民歌中体现出来印度尼西亚民歌常常与“热带宝岛”的自然风光相联系,风格明朗、抒情、飘逸。
@#@以上材料除了内容、曲调方面的多样性外,还表现出()@#@A、世界文化具有共性和普遍规律B、世界文化具有相对独立性和稳定性@#@C、民族文化的丰富生动的个性D、民族文化应该博采众长@#@8、尊重文化多样性首先要()@#@A、吸收外来优秀文化@#@B、尊重自己民族文化,培育好、发展好本民族文化@#@C、做到“百花齐放春满园”@#@D、遵循各国文化一律平等的原则@#@9、近年来,中法两国发展了“堪称典范的伙伴关系”,双方决定相互举办文化年活动。
@#@2004年10月10日,法国文化年在京开幕,当天,温家宝总理在中南海紫光阁会见来访的法国总理希拉克时说:
@#@“和而不同”“亲仁善邻”“己所不欲,勿施于人”,讲的就是文明与文化多样性中的统一性。
@#@以上材料说明()@#@①坚持文化的民族性和世界文化的多样性统一是人类文明发展的永恒主题②文化是民族的,又是世界的③文化的多样性说明文化是不能相互融合的④中法文化通过交流走向融合A、①②B、①③C、①④D、②③@#@10、中国的新文化运动与法国启蒙运动相比,相同之处有()@#@①都是新的历史条件下的思想解放运动②都具有思想解放的性质③在运动中其思想潮流都发生了变化④运动中都宣传了资产阶级文化@#@A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④@#@11、世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。
@#@而能集中展示和表达民族文化的是()@#@A、种类繁多的体育运动项目B、民族的语言文字@#@C、民族的文化遗产D、庆祝民族节日@#@2008年北京奥运会的会徽“中国印---舞动的北京”采用了典型的中国艺术形式,它集中了中国特有的汉字篆刻和书法于一体,以印章的形式设计,传达出深刻厚重的中国文化底蕴。
@#@据此回答12---15题:
@#@@#@12、下列关于书法篆刻艺术的表述中,正确的是:
@#@中国的书法篆刻艺术()@#@①是由古代先贤帝王创造出来的②受中国字和书写工具的影响③是受神的旨意创造出来的④随社会发展而不断变化@#@A、①②B、①③C、②④D、③④@#@13、国际奥委会主席罗格说,北京奥运会会徽“直接明确地传达着在中国人民和文化世代传承的无与伦比之美和宏大的精神力量”。
@#@关于精神力量,下列表述正确的是@#@①市场经济越不发达,精神力量越不重要@#@②调动积极的精神力量,会有力地推动社会进步@#@③精神力量可以脱离社会而存在@#@④弘扬和培育民族文化可使中国人民保持高昂向上的精神状态@#@A、①②B、②③C、②④D、①④@#@14、从奥运会会徽的设计上,可以体现出文化多样性的价值。
@#@文化多样性的价值包括()@#@①可以反映不同民族文化之精粹@#@②不同民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的作用@#@③民族文化是该民族生存与发展的精神根基@#@④各民族文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化,共同推动了人类社会的进步和发展@#@A、①B、①②C、①②③D、①②③④@#@15、奥运会是国际奥林匹克委员会组织的重大国际体育赛事,国际奥林匹克委员会是()@#@A、区域性的,非政府间的国际组织 B、专业性的,非政府间的国际组织@#@C、专业性,政府间的国际组织 D、世界性,政府间的国际组织@#@2004年“中国十大考古新发现”在北京揭晓。
@#@上榜名单中,最“古老”的河北易县北福地史前遗址和最“年轻”的四川绵竹剑南春酒坊遗址之间,相隔近8000年。
@#@此间专家认为,同以往历届“十大发现”一样,这些重大考古成果将改变它们所在城市和地区的未来。
@#@据此回答16---18题。
@#@@#@16、材料中指出这些重大考古成果将改变它们所在城市和地区的未来。
@#@这表明()@#@A、文化遗产的研究能够帮助人们明确遗产地的文明演进过程@#@B、文化遗产的发掘能改变历史@#@C、文化遗产的发掘、利用能产生巨大的经济效益,改变遗产地的一切状况@#@D、遗产地将成为世界文化的发展中心@#@17、“重大考古成果一经发掘就能成为世界遗产”,该观点()@#@A、是正确的,文化遗产是人类社会的共同财富@#@B、是错误的,文化遗产只是世界遗产的组成部分之一@#@C、是正确的,只要是重大考古成果就带有世界文化的普遍规律@#@D、是错误的,能否成为世界遗产应经联合国教科文化组织和世界遗产委员会的确认@#@18、2004年“中国十大考古新发现”评选历时两天。
@#@记者从评审现场获悉,不少入围项目都是考古工作人员从盖楼群、筑路、建设开发区等国家重点工程和城市基本建设工地中“抢救”出来的。
@#@这给我们的启示是()@#@A、保护文化遗产必须要正确处理眼前利益和长远利益的关系@#@B、保护文化遗产必须要处理好文物保护与国家建设、城市建设的关系@#@C、保护文化遗产必须要处理好经济效益与环境保护的关系@#@D、保护文化遗产必须要处理好经济效益整体与局部的关系@#@19、2005年6月15日《人民日报》载文指出,由于社会主义制度在我国的确立,人们的集体主义、社会主义思想不断形成,科学文明、健康向上的思想观念和道德风尚日益增强。
@#@这说明()@#@A、政治是经济的集中表现@#@B、文化发展是整个社会发展的前提和基础@#@C、一定的社会生产方式决定一定社会文化的形成和发展@#@D、文化对社会生产方式具有重大影响@#@20、2005年6月30日《人民日报》报道,每年庄稼黄熟、准备开镰之前,藏族农民总是身着节日服装,手捧预示五谷丰登的“切玛”(五谷斗)和青稞酒,来到农田载歌载舞,欢庆一年一度预祝丰收的“望果节”,这在全国其他地方是很少见到的。
@#@这一事实说明()@#@A、在经济落后地区是难以发展先进文化的@#@B、不同的区域,有着不同的文化生活@#@C、文化只有地域之别,没有先进与落后之分@#@D、文化与政治是相互交融的@#@21、“同一个世界,同一个梦想”(OneWorldOneDream),北京奥运会主题口号一诞生,就得到了国内外的一致好评。
@#@这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼,也必将给世界的和平与发展带来一定的影响。
@#@这表明()@#@A、优秀文化是社会发展的根本动力B、文化能够促进社会的发展@#@C、世界文化将取代各国和民族文化D、文化对社会发展具有深刻的影响@#@22、2005年7月15日至21日,由国务院新闻办公室、中央人民政府驻港联络办公室、西藏自治区人民政府联合举办的“雪域明珠·@#@中国西藏文化周”在香港特区举行。
@#@文化周通过100块展板、500幅西藏不同历史时期的图片和60件文物,全方位介绍西藏自治区的文化与风貌。
@#@这说明@#@A、文化是人类社会特有的现象B、文化是社会实践的产物@#@C、人们的精神产品离不开物质载体D、人的文化素养不是天生的@#@23、上题材料中的文化周活动旨在通过展现绚丽多姿的西藏文化,庆祝西藏自治区成立40周年。
@#@这体现了@#@A、文化是社会发展的基础B、文化对社会发展产生深刻的影响@#@C、经济发展是文化发展的基础D、文化与政治相互交融@#@24、美籍华人丁肇中博士获诺贝尔物理学奖。
@#@颁奖仪式上,按照惯例,答词以获奖者本国语言进行,丁博士决定用中文即自己的母语致答词,以表达自己对祖国的无限眷恋之情。
@#@这是因为@#@A、语言和文字是民族文化的重要组成部分,使用中文是热爱祖国传统文化的表现@#@B、汉语是世界上上使用人口最多的语言@#@C、汉语是世界上比较难以掌握的语言@#@D、丁博士的中文水平非常高@#@ @#@二、不定项选择题:
@#@@#@25、2005年4月24日《经济日报》载文指出,与世界上其他两大经济体欧洲和北美洲相比,亚洲各国发展水平的差异、文化的多样性特点以及历史因素等,决定了亚洲经济的一体化将是一个漫长的过程。
@#@这表明( )@#@A、文化多样化对经济一体化有重大影响@#@B、经济一体化决定了文化一体化@#@C、在发展本民族文化的同时,要注意共同维护、促进文化的多样性@#@D、一定的文化反作用于一定的经济@#@26、2005年4月8日《人民日报》报道,在进行文化比较,一个重要的原则是不能有文化中心主义。
@#@文化中心主义的本质是一种傲慢的态度,一种无益的心理自慰,也是一种学术浅薄。
@#@反对文化中心主义( )@#@A、是承认世界文化的多样性的表现 B、有利于世界各国人民相互尊重、共同发展@#@C、是尊重差导,平等相处的要求 D、是承认各国文化具有优劣的表现@#@27、2005年5月6日,宋楚瑜率领亲民党访问团祭拜黄帝陵,在祭文中宋楚瑜庄重地读到:
@#@“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”。
@#@面对黄帝陵那些超过千年的古柏,宋楚瑜不由地感慨:
@#@“这些千年古柏就是我们五千年文化的历史印证!
@#@找到了“根”,不忘“本”,两岸问题就非常容易迎刃而解。
@#@”上述事实表明( )@#@A、文化对人的影响是有形的、强制的 B、文化的力量深深地熔铸在民族的凝聚力之中@#@C、文化对政治有重大影响 D、文化对人的影响是深远而持久的@#@28、“重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识,是生产资料私有制财产继承关系的反映,但时到今天,这种思想依然残留在一些人的头脑里。
@#@这说明( )@#@A、文化的发展总是落后于社会经济的发展@#@B、文化的发展与经济的发展并不完全是亦步亦趋@#@C、文化可以脱离经济而存在 D、文化有其自身的传承性@#@29、纽约市长安东尼奥为治理纽约地铁里的小偷和抢劫现象,他不是采取暴力的办法,而是在地铁站里不间断地播放贝多芬、莫扎特的古典音乐。
@#@其中《圣母颂》是播放次数最多的音乐。
@#@这样做的结果是,地铁站内多发的抢劫、偷盗行为大为减少,发案率创下历届政府中的最低。
@#@由此可见( )@#@A、优秀的文化可以感召人、感染人@#@B、音乐欣赏体现了人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程@#@C、音乐是制止犯罪最有效的载体@#@D、优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮@#@30、2005年6月19日《人民日报》载文指出,中国经济的连年高速增长,中国百姓的口袋不断充盈,导致老百姓对文化生活要求的不断提高与扩大。
@#@由此可见( )@#@A、人越全面发展、社会的物质财富就会创造得越多@#@B、不同时期的历史特点不同,人的全面发展和素质提高的要求也不同@#@C、随着经济的发展,人们更加注重精神生活需要的满足@#@D、社会发展有利于促进人的全面发展@#@31、2005年6月28日《人民日报》报道,马祖(台湾当局在岛上设有“连江政府”)有海上桃源之称,岛上居民大都是早年从福州跨海迁徙而来,在建筑、信仰、饮食等方面与福州地区有着千丝万缕的联系。
@#@这表明( )@#@A、不同的文化环境是影响人们行为选择的决定因素@#@B、文化对人的影响是深远而持久的@#@C、文化影响着人的世界观、人生观、价值观的形成@#@D、特定的文化环境影响着每一个人@#@32、当前,我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,社会生产力不断发展,人民的生活日益改善,健康有了基本保障。
@#@我国社会生产力的不断发展@#@A、有利于推进人的全面发展@#@B、能够确保全体公民树立集体主义、社会主义思想@#@C、能够促进公民各方面素质得到全面提高@#@D、有利于增强我国的综合国力,提高我国的国际地位@#@33、从2005年起,江苏省将把教育普及率作为各地全面实现小康的核心指标,像人均GDP、城乡居民收入一样,纳入考核体系,建立真正的教育工作目标责任制。
@#@上述做法的依据是@#@A、教育在提高经济实力、国防实力和增强民族凝聚力的过程中居于基础性地位@#@B、国民教育水平是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志@#@C、提升文化竞争力有利于实现中华民族的伟大复兴@#@D、教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用@#@《思想政治③·@#@文化生活》X科第二套训练题答题卡@#@班级:
@#@_____________姓名:
@#@_____________座号:
@#@_____________总分:
@#@_____________@#@ @#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@答案@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@题号@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@ @#@@#@答案@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@第II卷:
@#@问答题@#@三、探究:
@#@@#@25、2005年6月30日《人民日报》载文指出,迄今为止,人类社会财富的生产可归结为递进的方式:
@#@用手工工具生产、用机器生产、用高科技生产。
@#@正是随着生产力和生产关系的不断发展,财富的形式与结构才日益呈现多样性,形成当今物质生产、服务生产和知识及精神生产三大部门组成的现代产业结构,以及由物质产品、服务产品、知识及精神产品三大类构成的现代财富结构。
@#@@#@从文化生活常识的角度看,上述材料对我们有何启示。
@#@@#@ @#@26、2005年3月,文化部正式批准四川省建设“国家动漫游戏产业振兴基地”,打造中国文化内容产业的“西部硅谷”。
@#@党和政府十分重视文化内容产业在社会发展和民族进步中的作用,在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,明确要求振兴民族动漫游戏产业,为未成年人健康成长创造良好的文化环境。
@#@@#@
(1)从文化生活的角度说明建设“国家动漫游戏产业振兴基地”的原因@#@
(2)党和政府为什么十分重视文化内容产业在社会发展和民族进步中作用?
@#@@#@四、评论:
@#@@#@27、有人认为,当今世界,随着科学技术的不断发展和经济全球化的日益加深,世界各国文化应该趋向统一,而不应现保留什么多样性。
@#@请分析这一观点。
@#@@#@《思想政治③·@#@文化生活》X科第二套训练题参考答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@答案@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@B@#@C@#@B@#@A@#@D@#@D@#@C@#@C@#@D@#@B@#@A@#@D@#@题号@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@ @#@@#@答案@#@B@#@C@#@B@#@D@#@C@#@D@#@A@#@AD@#@ABC@#@BCD@#@BD@#@ABD@#@BCD@#@BD@#@ACD@#@ABCD@#@ @#@@#@三、25.
(1)一定的社会生产方式决定一定社会文化的形式,而文化又对社会生产方式产重大影响。
@#@@#@
(2)文化与经济相互交融。
@#@在经济发展中,科学技术的作用越来越重要@#@(3)发展的优势蕴藏于知识和科技之中,社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。
@#@@#@(4)面对激烈的国际竞争,我国必须大力实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育和科技,为经济建设提供精神动力和智力支持。
@#@@#@26.
(1)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
@#@人们在社会实践中创造和发展文化也在社会生活中获得和享用文化。
@#@建设“国家动漫游戏产业振兴基地”,可以更好地传承和发展我们的民族文化和民族精神,使之发扬光大。
@#@@#@
(2)文化与经济相互交融,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
@#@文化的力量,深学熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中,成为综合国力的重要标志。
@#@一个民族只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
@#@所以,党和政府十分重视文化内容产业在社会发展和民族进步中的作用。
@#@@#@四、27.
(1)这一观点是错误的。
@#@@#@
(2)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
@#@各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异。
@#@因此,文化应当具有多样性。
@#@对人类来说,文化多样性的重要作用,就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
@#@@#@(3)在经济全球化的浪潮中,不同民族之间应该相互尊重,在发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化的多样性。
@#@尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。
@#@@#@(4)在文化交流中,要坚持各国文化一律平等的原则,尊重差异,理解个性,和平相处。
@#@只有保持世界文化的多样性,才能促进世界文化的繁荣。
@#@世界才因此而更加丰富多彩。
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
19046:
"毕业生写给老师的感谢信@#@毕业生写给老师的感谢信@#@第一篇:
@#@毕业生写给老师的感谢信@#@尊敬的老师们:
@#@@#@你们好!
@#@@#@绿树阴浓,夏日渐长,毕业的日子慢慢临近;@#@在即将离别之际,我们满怀对诸位老师及工作人员的感激,满怀对大气所这个温暖集体的眷恋,我们深深感谢你们在过去三年中对我们学习和生活的孜孜不倦的关爱和循循善诱的教导。
@#@@#@三年前,我们聚集到大气所;@#@从那时起,我们就深深知道,在这里不再是一个人的孤身前行;@#@所里的领导,研部的老师,导师及诸位老师,以及相关的工作人员,为我们创造了良好的生活环境,营造了和谐的学习氛围;@#@你们的关心和帮助,激励与鼓舞,伴随着我们每一个或深或浅的脚步,每一次或大或小的成长。
@#@@#@在我们心中,我们一直都知道,我们的每一次迈步都有着你们的支持和帮助,每一次成长都倾注着你们的辛劳和汗水;@#@我们心怀感激,尽管有许多人,我们不曾熟悉,甚至不曾遇到过,但我们的感激一直都在,尽管不曾表达出来,但是,不表达并不表示不存在,只是这份关爱太重,而言语太轻,所以我们将感激寄放在心里,并化作学习的动力。
@#@风老莺雏,雨肥梅子,三年的时间一晃而过。
@#@三年里,我们在这个温暖的集体中日渐成熟,诸位老师不仅为我们打开了科学探索的大门,教会我们如何学习,更教会了我们如何做事,如何做一个对社会有用的人。
@#@师训如酒,久酿沉香,我们不会忘记。
@#@@#@毕业在即,我们将继续前行;@#@但是,我们不会忘记在大气所度过的欢乐时光,不会忘记领导、老师的深切关爱,不会忘记导师的谆谆教诲,我们不会忘记,是大家的关心和慈爱,才有了我们收获的点点滴滴。
@#@在这里,我们轻轻挥手,却不仅仅是作别,更是致意,祝福我们可亲可敬的老师们生活顺意!
@#@祝愿大气所辉煌更胜往昔!
@#@@#@祝辛勤的园丁们桃李满天下!
@#@@#@此致!
@#@@#@致法院工作人员的感谢信@#@受捐助学校的感谢信范文@#@写给母校的感谢信范文@#@第二篇:
@#@毕业生写给老师的感谢信@#@尊敬的老师:
@#@@#@鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;@#@苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;@#@高山感恩大地,因为大地让它高耸。
@#@而学生感恩老师,是因为您让我们在学习中得到快乐。
@#@@#@老师,是您教育我们“时间就像金钱”,是呀,人生仅仅几十年光景。
@#@有些人可以过的充满光彩,无悔于人生;@#@有些人只知道时间如流水源远流长,有了时间才能学到一切,做好每件事的点点滴滴,有了时间才能去研究,去探索;@#@没有了时间,只能一事无成。
@#@因而,我收获到了时间。
@#@@#@是您对我们说:
@#@“只有你尊敬别人,别人才会尊重你。
@#@”一个人要有尊严,尊严要比生命更重要。
@#@哈默年轻时,经历过一件事,他们忍着饥饿和疲劳,来到一个小镇,沃克给他一些食物,他觉的不能白吃别人的东西,愿为沃克做一件事情,要回自己的尊严。
@#@后来,他成为石油大王。
@#@今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗。
@#@@#@老师,是您对我们说“辛苦十二年,幸福四十年”,是您让我们明白了,现在的辛苦努力将能换来未来的幸福美满。
@#@@#@老师,我感恩您,老师,我谢谢您。
@#@@#@第三篇:
@#@写给老师的感谢信3篇@#@篇一:
@#@学生给老师的感谢信@#@亲爱的金老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@人人都说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;@#@老师像园丁,每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。
@#@是呀!
@#@不错的,老师不就是这样的吗?
@#@每天默默无闻地工作,任劳任怨地培育祖国的花朵。
@#@玛丽亚深深地感谢她的老师,而我也要感谢我的老师――金老师。
@#@@#@金老师,您不仅是我学习道路上的引路人,更是我的知心朋友。
@#@在课堂上,气氛总是这样的活跃,为什么呀?
@#@因为您为我们创造了快乐。
@#@您在上语文课时,总是爱讲些您小时候的一些美好回忆,总爱使我们开心。
@#@课堂上,再也不是死气沉沉的,而是那样地快乐活跃。
@#@我们都爱上语文课,更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。
@#@@#@虽说,您是我们的老师,可在我眼里,您更像我们伟大的母亲。
@#@您时时刻刻都在保护着您的60个孩子,在生活上无微不至地关心我们。
@#@天气转热时,看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣,您总会亲切地说:
@#@“快脱下吧,别热坏了!
@#@”体育课刚上好,同学们纷纷脱下衣服,图个凉快。
@#@一会儿,您看我们休息够了,总会对我们说:
@#@“快穿上衣服,别感冒了!
@#@”@#@您对我们这么好,可有时我们却那么不懂事,经常给您惹麻烦。
@#@我们班课前十分钟背古诗不认真,被教导主任抓住了。
@#@可结果吃批评的,不是我们,而是您――敬爱的金老师。
@#@我们的心中有一种说不出的惭愧:
@#@对不起,我们错了!
@#@@#@金老师,千言万语说不尽您的好,只能凝成一句话:
@#@“谢谢!
@#@谢谢!
@#@”感谢您润物无声的慈母爱,感谢您铮铮教诲的严师爱!
@#@@#@您的学生@#@篇二:
@#@给老师的感恩信@#@亲爱的王老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@人,应该常常怀着一颗感恩的心,古人说得好:
@#@“滴水之恩,应当涌泉相报。
@#@”感恩是一种生活态度,是一种品德是一种思想境界,我最感恩的老师是您!
@#@我的班主任王老师!
@#@@#@王老师,在我有问题不懂时您会耐心的帮我讲解,所以我要用最优异的成绩来报答您,当我取得不理想的成绩时,迎来的不是老师的责骂,而得到的是老师帮我找出错误的根源,当我取得好成绩时,迎来的是王老师慈祥的微笑和表扬,当我做错事时,您会用严历的目光看着我,我要改正错误来报答您。
@#@@#@记得有一次,我回家的时候因为没有和妈妈说清楚,自己回到了李平爸爸的家(爸爸妈妈离婚了),妈妈很着急给您打了电话,当时您正在医院看病,也非常着急,一边安慰我的妈妈不要着急,一边往其他同学家里打电话,并且每隔半个小时就向我妈妈询问,问我找到没有。
@#@最后您抱着试试看的心理给我的李平爸爸打了一个电话,知道我在那里的时候,才放心,并且嘱咐我周一上学时注意安全。
@#@然后又急忙给我的妈妈打电话告诉她我找到了,让妈妈放心,并对妈妈说不要批评我。
@#@周一早上我向您说对不起,您微笑着摸着我的头告诉我,周五回哪儿要先告诉妈妈,不要让妈妈担心。
@#@我使劲点了点头。
@#@当我回到家时,妈妈真的没有批评我,还夸您真是一个好老师。
@#@我也从心里感谢王老师。
@#@@#@回想往事,老师对我的关怀与爱比冬天的阳光还要温暖,老师就象蜡烛燃烧了自己照亮了我们,老师就像园丁,用知识和露水培育滋润着我们,老师像慈祥的母亲细心的关爱和教导我们。
@#@老师,请您相信我,一定会好好学习,做一名优秀的学生。
@#@@#@您的学生:
@#@李秀敏@#@篇三:
@#@给老师的感谢信@#@尊敬的老师:
@#@@#@您们好!
@#@因为您们的爱,我懂得了感恩。
@#@@#@蓦然回首,那些与您们相处的岁月,陪伴了多少上课下课,经历了无数风风雨雨。
@#@有些事可以遗忘,而有些事是不会被岁月冲刷掉的。
@#@@#@老师,是您们教会了我做人,是您们告诉了我道理,是您们把青春化作了对学生的关爱……您们用粉笔谱写了一生的光荣,那布满道道印记的黑板记录着您的沧桑,那犹如母亲般慈祥的一抹笑,让人心动看着黑板发呆,不知不觉想到了赵老师您。
@#@赵老师,每当我无助时,永远都是您那公正的身影站在我前面,每次您都相信我,放心地把事交给我去办。
@#@记得一次上课,您让我回答问题,我支支吾吾地答不出来,蒙对了一部分,正当我垂头丧气之时,您投来了赞许的目光,包含着期待与信任,我顿时信心大增,完整、形象地回答了题,没有辜负您的希望。
@#@而在下课,每次出了安全事故,您总是耐心地倾听事情的经过,然后公正的指出谁错了,该怎么做才完美。
@#@您从不偏向谁,也从不包庇谁,您永远是我心中最正义的“律师”。
@#@您也曾说:
@#@“学习不是最重要的,健康胜于一切,健康是1,其他的都是0,没有这个1,其他的再好,也只是0。
@#@”可以看出您多么关心我们的健康啊!
@#@您从不自私地只考虑学生的考试成绩,您像妈妈样从各方面锻炼我们,教导我们,关爱我们,您如此伟大,我难道不该好好地感恩吗?
@#@@#@把目光移到粉笔盒上,看到那长短不一的粉笔,我又想到了陶老师您。
@#@不论在课堂上,还是在下课,甚至在业余时间……您无微不至地“照顾”着我们班上的名列最后的几位学生,在上课,您重点抽那些同学,希望他们认真听课。
@#@在下课,您给他们做题,他们不会,您就认真而耐心地为他们讲解。
@#@最令我感动的是:
@#@我们放学后,您让一些成绩差的同学留下来,辅导他们做作业,甚至还把差生带到自己家里讲课,连自己的孩子都没时间照顾。
@#@把热血与青春挥洒在我们身上,从来没有怨言,有的是对我们的关心。
@#@您曾说:
@#@“我不是看重你们的成绩,而是看重你们的态度,态度决定一切,只要你们态度端正,尽力了,成绩差我也不生气。
@#@”您如此无私,难道我不该好好地感恩吗?
@#@@#@回忆与老师您的时光,有太多的事值得我学习、报答、感恩。
@#@在这,我要说一声:
@#@“老师,辛苦了,谢谢您们教导我,鼓励我,我感谢您!
@#@”@#@第四篇:
@#@写给老师的感谢信@#@篇一:
@#@学生给老师的感谢信@#@亲爱的金老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@人人都说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;@#@老师像园丁,每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。
@#@是呀!
@#@不错的,老师不就是这样的吗?
@#@每天默默无闻地工作,任劳任怨地培育祖国的花朵。
@#@玛丽亚深深地感谢她的老师,而我也要感谢我的老师――金老师。
@#@@#@金老师,您不仅是我学习道路上的引路人,更是我的知心朋友。
@#@在课堂上,气氛总是这样的活跃,为什么呀?
@#@因为您为我们创造了快乐。
@#@您在上语文课时,总是爱讲些您小时候的一些美好回忆,总爱使我们开心。
@#@课堂上,再也不是死气沉沉的,而是那样地快乐活跃。
@#@我们都爱上语文课,更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。
@#@@#@虽说,您是我们的老师,可在我眼里,您更像我们伟大的母亲。
@#@您时时刻刻都在保护着您的60个孩子,在生活上无微不至地关心我们。
@#@天气转热时,看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣,您总会亲切地说:
@#@“快脱下吧,别热坏了!
@#@”体育课刚上好,同学们纷纷脱下衣服,图个凉快。
@#@一会儿,您看我们休息够了,总会对我们说:
@#@“快穿上衣服,别感冒了!
@#@”@#@您对我们这么好,可有时我们却那么不懂事,经常给您惹麻烦。
@#@我们班课前十分钟背古诗不认真,被教导主任抓住了。
@#@可结果吃批评的,不是我们,而是您――敬爱的金老师。
@#@我们的心中有一种说不出的惭愧:
@#@对不起,我们错了!
@#@@#@金老师,千言万语说不尽您的好,只能凝成一句话:
@#@“谢谢!
@#@谢谢!
@#@”感谢您润物无声的慈母爱,感谢您铮铮教诲的严师爱!
@#@@#@您的学生:
@#@***@#@篇二:
@#@学生家长给老师的感谢信@#@尊敬的幼儿园园长及老师:
@#@@#@你们好!
@#@我是学前一班郝丁漪的家长。
@#@值此新年来临之际,我谨代表郝丁漪的亲友向你们致以最诚挚的祝愿,祝你们节日快乐,心想事成,万事如意!
@#@并对学前一班的王文霞和白鹭老师的崇高师德和可敬的敬业精神提出表扬。
@#@@#@我的孩子是四周岁入园,现在已经五岁半了,在这一年半的时间里,荣幸地接受过几位老师的教育,她们就是白如、白鹭,王文霞老师。
@#@在她们辛勤的培养与备至的关怀中,孩子一天天长大,我真切地感受着她一点一滴的变化,真是高兴在心里,感激在心中。
@#@@#@孩子的身体素质不好,在来贵园这前,几乎是上一周休三周。
@#@但自从转入贵园经家长与老师沟通后,几位老师对孩子是倍加呵护,特别是在孩子吃中药其间为了不担误孩子上课,老师们主动承担给孩子喂药的重任。
@#@因为是中药在喝前还需加热,孩子告诉我老师用自已的饭盆给热,并鼓励她要坚强。
@#@还说我在园喝药一点也不苦,因为有老师陪着。
@#@每当我问起她幼儿园好不好、老师好不好的时候,她都说好。
@#@虽然答案很简单,但她对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰,因为这是她全面地接受幼儿教育的前提条件。
@#@@#@其实,对于孩子能学到多少知识,我不是十分关注,我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。
@#@而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍,恰好营造了一个良好的空间,让孩子健康快乐地成长着,进步着。
@#@特别是在12月18日举办的住园活更是让孩子感受倍深,在老师们的精心看护下不仅让孩子们学会了自理能力,而且能让孩子体会到做老师和父母苦的心。
@#@在此次活动结后,她开始每天早晨为父母挤好牙膏放好洗脸水让家很感动。
@#@我希望这种活动多举办几次。
@#@@#@经过这一年半的学习和生活,现在郝丁漪已经具备了一定的学习能力,并且对英语,口算和朗诵产生了浓厚的兴趣;@#@生活中能够自己吃饭,收拾玩具,自己刷牙洗脸洗袜子,同与家长主动沟通,讲一些园里有趣的事情;@#@和小朋友活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。
@#@在见到长辈时能主动鞠躬问好,她还拥有更为可贵的语言表达能力、想象力与创造力,好奇心与进取心……这一切的切都归功于我们的老师。
@#@@#@学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育,作为家长,我们从心底感谢世纪星幼儿园园长和老师对郝丁漪成长所付出的辛劳与汗水。
@#@一直想要表达谢意,今天终于实现了这个愿望,就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧!
@#@最后,祝世纪星所有的老师工作顺利!
@#@祝小朋友们健康快乐!
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@学前一班***家长@#@篇三:
@#@写给老师的感谢信@#@敬爱的朱老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@这一年来,您总是尽心尽力地给我们传授知识。
@#@晚上,连星星和月亮都安详地进入了梦乡,可您家的灯却还亮着。
@#@每天早上,您竟然起得比我还早。
@#@@#@我身体差,从小体弱多病。
@#@由于这个原因,学习成绩赶不上。
@#@加上自由散慢惯了,对学习也不重视,各方面都随随便便的,不严格要求自己。
@#@升上三年级后,我进入了您的班,您看出了我的缺点,多次耐心地找我谈心,使我认识了自己的缺点。
@#@于是,我认真改正。
@#@首先,您要求我要练好字,要把字写得端端正正。
@#@以前,我连自己都看不清自己写的字。
@#@在您的教导下,我经过努力,终于把字写得端正了。
@#@您为了鼓励我,在我的家庭作业本上写上了a+。
@#@您知道吗?
@#@这小小的一个a+,给了我无穷的力量,使我信心百倍,也使我对学习越来越感兴趣了。
@#@@#@我的作文也是很差的,常常写几句话就算完成了。
@#@您发现后,总是循循善诱地给我讲解,教我怎样把作文写好。
@#@我的写作水平一次比一次提高了。
@#@现在,我的作文每次都被您挂在教室后面让同学们学习,我心里是多么的高兴啊!
@#@老师,我每一点一滴的进步,都离不开您对我的教育。
@#@@#@老师,感谢您为我付出的心血,我决不辜负您对我的期望,长大以后一定要成为祖国的有用之材。
@#@@#@祝您工作顺利,身体健康,桃李满天下。
@#@@#@你的学生:
@#@@#@**年5月9日@#@第五篇:
@#@家长写给老师的感谢信范文@#@家长写给老师的感谢信范文@#@尊敬的罗老师、陶老师、家长朋友、亲爱的孩子们:
@#@@#@您们好!
@#@@#@在此,我怀着无比感动的心对您们说声“谢谢”。
@#@家委会组织的每一次活动都得到了老师、热心的家长朋友、可爱的孩子们的大力支持和踊跃参与,这次也不例外。
@#@@#@家长写给老师的感谢信范文@#@罗老师虽然在生病,但仍然坚持组织开展活动。
@#@整队、给孩子们讲解活动主题、带着孩子们游览……一直坚持到活动结束,雨也越下越大,天也越来越冷,直到孩子们都走了,她才拖着沉重的步伐一步一梯的向公园后山的家走去……老师苍白的脸一直浮现在我的眼前,让人心痛不已!
@#@@#@家长朋友们一大早带着自己的孩子赶到集合的地方,精心地帮孩子们准备宣传标语、帮着拉横幅、帮着孩子们排练节目……场面是多么的温馨!
@#@真像幸福的大家庭!
@#@@#@孩子们像快乐的小鸟奔向大自然,放飞着自己的心情、放飞着自己的梦想、认真的表演准备的节目、虽然准备的时间很短,但每一个孩子都像表演家一样,表演的节目有模有样、绘声绘色……@#@听着围观群众的赞叹,我感慨万分,老师的心血没有白费、家长们的爱心换来了孩子们的成长、孩子们的快乐,孩子们的优秀表现也为学校、为班级挣得了荣誉、也让家长们见证了他们的成长!
@#@@#@感谢敬爱的老师、感谢热心的家长、感谢可爱的孩子们!
@#@@#@衷心的祝福老师健康快乐!
@#@祝福家长们家庭幸福美满!
@#@祝福孩子们学习进步!
@#@@#@嘉璐妈妈@#@";i:
21;s:
11802:
"变电运行与检修专业变电站值班员技师理论知识复习题@#@变电运行与检修专业变电站值班员技师理论知识复习题@#@一、选择题(请将正确答案的代号填入括号内,每题2分,共126分@#@1.>@#@断路器连接水平传动杆时,轴销应(。
@#@@#@(A垂直插入;@#@(B任意插入;@#@(C水平插入;@#@(D不插入。
@#@@#@答案:
@#@C@#@2.>@#@变压器新投运行前,应做(次冲击合闸试验。
@#@@#@(A5;@#@(B4;@#@(C3;@#@(D2。
@#@@#@答案:
@#@A@#@3.>@#@操作断路器时,操作中操作人要检查(是否正确。
@#@@#@(A位置、表记;@#@(B灯光、信号;@#@(C灯光、表记;@#@(D光字牌、表记。
@#@@#@答案:
@#@C@#@4.>@#@在测量电流互感器极性时,电池正极接一次侧正极,负极接一次侧负极,在二次侧接直流电流表,如何判断二次侧的正极(。
@#@@#@(A电池断开时,表针向正方向转,则与表正极相连的是二次侧正极;@#@(B电池接通时,表针向正方向转,则与表正极相连的是二次侧正极;@#@(C电池断开时,表针向反方向转,则与表负极相连的是二次侧正极;@#@(D电池接通时,表针向反方向转,则与表负极相连的是二次侧正极。
@#@@#@答案:
@#@B@#@5.>@#@电压互感器二次熔断器熔断时间应(。
@#@@#@(A小于1s;@#@(B小于0.5s;@#@(C小于0.1s;@#@(D小于保护动作时间。
@#@@#@答案:
@#@D@#@6.>@#@下列哪种接线的电压互感器可测对地电压(。
@#@@#@(AY,y;@#@(BY,yn;@#@(CYN,yn;@#@(DD,yn。
@#@@#@答案:
@#@C@#@7.>@#@选择电压互感器二次熔断器的容量时,不应超过额定电流的(。
@#@@#@(A1.2倍;@#@(B1.5倍;@#@(C1.8倍;@#@(D2倍。
@#@@#@答案:
@#@B@#@8.>@#@电压互感器的下列接线方式中,哪种不能测量相电压(。
@#@@#@(AY,y;@#@(BYN,yn,d;@#@(CY,yn,d;@#@(DY,yn。
@#@@#@答案:
@#@A@#@9.>@#@防误装置万能解锁钥匙使用时必须经(变电站专责工程师或所长批准,并做好记录。
@#@@#@(A值班长;@#@(B监护人;@#@(C操作人;@#@(D当值值班长。
@#@@#@答案:
@#@D@#@10.>@#@操作票每页修改不得超过(个字。
@#@@#@(A2;@#@(B3;@#@(C4;@#@(D5。
@#@@#@答案:
@#@B@#@11.>@#@关键字如(严禁修改。
@#@@#@(A拉、合、投、退、取、装;@#@(B拉、合、投、退、装、拆;@#@(C拉、合、将、切、装、拆;@#@(D拉、合、停、启、取、装。
@#@@#@答案:
@#@B@#@12.>@#@需要得到调度命令才能执行的操作项目,要在(栏内盖“联系调度”章。
@#@@#@(A“模拟√”;@#@(B“指令项”;@#@(C“顺序”项;@#@(D“操作√”。
@#@@#@答案:
@#@B@#@13.>@#@只有发生(,零序电流才会出现。
@#@@#@(A相间故障;@#@(B振荡时;@#@(C接地故障或非全相运行时;@#@(D短路。
@#@@#@答案:
@#@C@#@14.>@#@操作票中使用图章共(种。
@#@@#@(A4;@#@(B5;@#@(C6;@#@(D7。
@#@@#@答案:
@#@C@#@15.>@#@操作转换开关规范用语是(。
@#@@#@(A投入、退出;@#@(B拉开、合上;@#@(C取下、装上;@#@(D切至。
@#@@#@答案:
@#@D@#@16.>@#@操作票应根据值班调度员或(下达的操作计划和操作综合命令填写。
@#@@#@(A上级领导;@#@(B监护人;@#@(C值班长;@#@(D操作人。
@#@@#@答案:
@#@C@#@17.>@#@值班运行人员与调度员进行倒闸操作联系时,要首先互报(。
@#@@#@(A单位、姓名、年龄;@#@(B单位、值别、姓名;@#@(C单位、姓名、运行状态;@#@(D单位、姓名、时间。
@#@答案:
@#@D@#@18.>@#@线路停电时,必须按照(的顺序操作,送电时相反。
@#@@#@(A断路器、负荷侧隔离开关、母线侧隔离开关;@#@(B断路器、母线侧隔离开关、负荷侧隔离开关;@#@(C负荷侧隔离开关、母线侧隔离开关、断路器;@#@(D母线侧隔离开关、负荷侧隔离开关、断路器。
@#@@#@答案:
@#@A@#@19.>@#@电磁机构开关在合闸时,必须监视(变化。
@#@@#@(A交流电流表;@#@(B直流电流表;@#@(C电压表;@#@(D有功表。
@#@@#@答案:
@#@B@#@20.>@#@IOJSCK意思是(。
@#@@#@(A距离保护出口;@#@(B零序加速出口;@#@(C零序出口;@#@(D距离三段出口。
@#@@#@答案:
@#@B@#@21.>@#@距离二段定值按(整定。
@#@@#@(A按线路末端有一定灵敏度考虑;@#@(B按线路全长80%;@#@(C按最大负荷整定;@#@(D最小负荷整定。
@#@答案:
@#@A@#@22.>@#@变压器瓦斯保护动作原因是由于变压器(。
@#@@#@(A内部故障;@#@(B套管故障;@#@(C电压过高;@#@(D一、二次主TA故障。
@#@@#@答案:
@#@A@#@23.>@#@电力系统发生短路时,通常还发生电压(。
@#@@#@(A上升;@#@(B下降;@#@(C不变;@#@(D波动。
@#@@#@答案:
@#@B@#@24.>@#@变压器差动保护投入前要(测相量、差电压。
@#@@#@(A不带负荷;@#@(B带负荷;@#@(C不一定;@#@(D少许负荷。
@#@@#@答案:
@#@B@#@25.>@#@中性点接地开关合上后其(投入。
@#@@#@(A中性点零序过流;@#@(B间隙过流;@#@(C间隙过压;@#@(D220kV电流保护。
@#@@#@答案:
@#@A@#@26.>@#@变压器差动保护范围为(。
@#@@#@(A变压器低压侧;@#@(B变压器高压侧;@#@(C变压器两侧电流互感器之间设备;@#@(D变压器中压侧。
@#@@#@答案:
@#@C@#@27.>@#@测量电流互感器极性的目的是(。
@#@@#@(A满足负载要求;@#@(B保护外部接线正确;@#@(C提高保护装置动作灵敏度;@#@(D提高保护可靠性。
@#@@#@答案:
@#@B@#@28.>@#@检查光字牌时两只灯是(。
@#@@#@(A串联;@#@(B并联;@#@(C都不是;@#@(D混联。
@#@@#@答案:
@#@A@#@29.>@#@发预告信号时光字牌内两只灯是(。
@#@@#@(A串联;@#@(B并联;@#@(C混联;@#@(D以上都不是。
@#@@#@答案:
@#@B@#@30.>@#@预告信号装置分为(。
@#@@#@(A延时预告;@#@(B瞬时预告;@#@(C延时和瞬时;@#@(D三种都不对。
@#@@#@答案:
@#@C@#@31.>@#@中央信号装置按其复归方法分为(。
@#@@#@(A就地复归;@#@(B中央复归;@#@(C就地复归和中央复归;@#@(D三种都不对。
@#@@#@答案:
@#@C@#@32.>@#@当瓦斯保护本身故障值班人员应(打开,防止保护误动作。
@#@@#@(A跳闸连接片;@#@(B保护直流取下;@#@(C瓦斯直流;@#@(D不一定。
@#@@#@答案:
@#@A@#@33.>@#@当一条母线停电时相位比较式母差保护应改(。
@#@@#@(A有选;@#@(B非选;@#@(C停用;@#@(D改不改都可以。
@#@@#@答案:
@#@B@#@34.>@#@线路带电作业时重合闸(。
@#@@#@(A退出;@#@(B投入;@#@(C改时限;@#@(D不一定。
@#@@#@答案:
@#@A@#@35.>@#@如果二次回路故障导致重瓦斯保护误动作变压器跳闸应将重瓦斯保护(变压器恢复运行。
@#@@#@(A可能误投入;@#@(B退出;@#@(C继续运行;@#@(D运行与否都可以。
@#@@#@答案:
@#@B@#@36.>@#@三绕组变压器的零序保护是(和保护区外单相接地故障的后备保护。
@#@@#@(A高压侧绕组;@#@(B中压侧绕组;@#@(C低压侧绕组;@#@(D区外相间故障的后备保护。
@#@@#@答案:
@#@A@#@37.>@#@单电源线路速断保护范围是(。
@#@@#@(A线路的10%;@#@(B线路的20%~50%;@#@(C线路的70%;@#@(D线路的90%。
@#@@#@答案:
@#@B@#@38.>@#@距离保护二段保护范围是(。
@#@@#@(A不足线路全长;@#@(B线路全长延伸至下一段线路一部分;@#@(C距离一段后备保护;@#@(D全长的95%。
@#@答案:
@#@B@#@39.>@#@距离保护二段的时间(。
@#@@#@(A比距离一段加一个延时Δt;@#@(B比相邻线路的一段加一个延时Δt;@#@(C固有动作时间加延时Δt;@#@(D固有分闸时间。
@#@@#@答案:
@#@B@#@40.>@#@距离保护一段的保护范围是(。
@#@@#@(A该线路一半;@#@(B被保护线路全长;@#@(C被保护线路全长的80%~85%;@#@(D线路全长的20%~50%。
@#@答案:
@#@C@#@41.>@#@对于密封圈等橡胶制品,可用(清洗。
@#@@#@(A汽油;@#@(B水;@#@(C酒精;@#@(D清洗剂。
@#@@#@答案:
@#@C@#@42.>@#@隔离开关(灭弧能力。
@#@@#@(A有;@#@(B没有;@#@(C有少许;@#@(D不一定。
@#@@#@答案:
@#@B@#@43.>@#@断路器大修后应进行(。
@#@@#@(A改进;@#@(B特巡;@#@(C加强巡视;@#@(D正常巡视。
@#@@#@答案:
@#@B@#@44.>@#@用来供给断路器跳、合闸和继电保护装置工作的电源有(。
@#@@#@(A交流;@#@(B直流;@#@(C交、直流;@#@(D以上都不对。
@#@@#@答案:
@#@C@#@45.>@#@消弧室的作用(。
@#@@#@(A储存电弧;@#@(B进行灭弧;@#@(C缓冲冲击力;@#@(D加大电弧。
@#@@#@答案:
@#@B@#@46.>@#@断路器缓冲器的作用(。
@#@@#@(A分闸过度;@#@(B合闸过度;@#@(C缓冲分合闸冲击力;@#@(D降低分合闸速度。
@#@@#@答案:
@#@C@#@47.>@#@变压器按中性点绝缘水平分类时,中性点绝缘水平与头绝缘水平相同叫(。
@#@@#@(A全绝缘;@#@(B半绝缘;@#@(C两者都不是;@#@(D不绝缘。
@#@@#@答案:
@#@A@#@48.>@#@短路电流的冲击值主要用来检验电器设备的(。
@#@@#@(A绝缘性能;@#@(B热稳定;@#@(C动稳定;@#@(D机械性能。
@#@@#@答案:
@#@C@#@49.>@#@埋入地下的扁钢接地体和接地线的厚度最小尺寸为(mm。
@#@@#@(A4.8;@#@(B3.0;@#@(C3.5;@#@(D4.0。
@#@@#@答案:
@#@D@#@50.>@#@SF6气体在电弧作用下会产生(。
@#@@#@(A低氟化合物;@#@(B氟气;@#@(C气味;@#@(D氢气。
@#@@#@答案:
@#@A@#@51.>@#@用手接触变压器的外壳时,如有触电感,可能是(。
@#@@#@(A线路接地引起;@#@(B过复合引起;@#@(C外壳接地不良;@#@(D线路故障。
@#@@#@答案:
@#@C@#@52.>@#@新投运电容器组应进行(合闸冲击试验。
@#@@#@(A3次;@#@(B5次;@#@(C7次;@#@(D1次。
@#@@#@答案:
@#@A@#@53.>@#@断路器的跳闸辅助触点应在(接通。
@#@@#@(A合闸过程中,合闸辅助触点断开后;@#@(B合闸过程中,动静触头接触前;@#@(C合闸过程中;@#@(D合闸终结后。
@#@@#@答案:
@#@B@#@54.>@#@当单相接地电流大于4000A时,规程规定接地装置接地电阻在一年内(均不超过0.5Ω。
@#@@#@(A春秋季节;@#@(B夏季;@#@(C冬季;@#@(D任意季节。
@#@@#@答案:
@#@D@#@55.>@#@发生两相断路时,断路电流中含有(分量。
@#@@#@(A正序;@#@(B负序;@#@(C正序和负序;@#@(D正序和零序。
@#@@#@答案:
@#@C@#@56.>@#@纯电感在电路中是(元件。
@#@@#@(A耗能;@#@(B不耗能;@#@(C发电;@#@(D发热。
@#@@#@答案:
@#@B@#@57.>@#@关系式Uab=-E+IR满足图A-3所示电路的下列(图。
@#@@#@图A-3@#@(A图A-3(a;@#@(B图A-3(b;@#@(C图A-3(c;@#@(D图A-3(d。
@#@@#@答案:
@#@B@#@58.>@#@对异步电动机启动的主要要求(。
@#@@#@(A启动电流倍数小,启动转矩倍数大;@#@(B启动电流倍数大,启动转矩倍数小;@#@(C启动电阻大;@#@启动电压小。
@#@(D启动电压大,启动电阻小。
@#@@#@答案:
@#@A@#@59.>@#@感应调压器定子、转子之间(。
@#@@#@(A只有磁联系,没有电联系;@#@(B只有电联系,没有磁联系;@#@(C即有磁联系,又有电联系;@#@(D无联系。
@#@@#@答案:
@#@C@#@60.>@#@脉动磁通势在空间按(规律分布。
@#@@#@(A正弦;@#@(B余弦;@#@(C梯形波;@#@(D锯齿波。
@#@@#@答案:
@#@B@#@61.>@#@互感电动势的大小和方向,用(分析。
@#@@#@(A楞次定律;@#@(B法拉第电磁感应定律;@#@(C右手定则;@#@(D左手定则。
@#@@#@答案:
@#@B@#@62.>@#@产生过渡过程的外因是(。
@#@@#@(A电路中有储能元件;@#@(B电路断开;@#@(C电路关闭;@#@(D换路。
@#@@#@答案:
@#@D@#@63.>@#@RLC串联电路的复阻抗Z=(Ω。
@#@@#@(A;@#@(B;@#@(C;@#@(D。
@#@@#@答案:
@#@C@#@";i:
22;s:
9974:
"标准喷漆房设计方案@#@标准喷漆房设计方案@#@无尘喷漆房@#@杭州萧山仙明机电设备厂@#@2018-11-06@#@第一部分、货物及其服务的说明@#@1、设备清单:
@#@@#@序@#@号@#@设备名称@#@数量@#@长x宽乂高(MM@#@备注@#@1@#@喷漆房@#@1@#@6000*4000*4500@#@2、交货期@#@合同生效30天完成设备制造及安装。
@#@@#@3、质量保证@#@3.1、我公司以质量体系运作,我们对承包范围内的一切设备从设计、制造、安装、调试至交付验收均按照规定体系程序执行,在全过程中充分听取用户方意见,接受用户方监督。
@#@实施责任工程师制,挑选经验丰富技术水平高的项目总设计师,全面负责本次项目。
@#@@#@3.2、我们在工程承包方面有丰富的经验,完全能够按时优质地完成整个工程,确保产品质量,用户不必承担任何风险。
@#@@#@3.3、施工质量控制措施@#@
(1)质量目标的制定及论证@#@施工组织设计由技术质检部会同工地主任进行论证,科学地确定目标管理值。
@#@@#@
(2)目标的分解及方案@#@以质量指标为依据,按项目施工的管理层次进行分解开展,落实到有关责任者成为施工过程中的质量职责。
@#@质量职责包括质量责任与质量权限。
@#@质量职责是建立质量管理网络、质量责任制的一部分,而质量责任制是质量目标、计划待以落实的保证。
@#@@#@(3)施工过程中的质量控制责任考核@#@施工质量实行三级控制,层层把关。
@#@@#@3.4、计量器具的配备计划@#@
(1)按施工组织设计中的实际工程量的需要及安装的技术质量要求,配备好@#@工地的计量器具。
@#@@#@
(2)用于施工中计量检测器具其等级符合技术要求。
@#@@#@3.5、人员控制@#@对施工的各专业人员进行资质审查,凡从事特种工作的操作人员须持证上岗。
@#@@#@3.6、物资控制@#@对进入现场的原材料、半成品、零部件等物资质量的控制要求,并由责任部门和责任者对物资的质量控制进行监督检查,认真做好检查记录,建立物资控制台帐。
@#@@#@3.7、工序控制@#@对关键部位和薄弱环节设置控制点,并实施具体的控制措施和办法。
@#@施工过程中严格“三@#@检”制度,做到“谁施工,谁负责”,“上道工序不合格不得转入下道工序”。
@#@@#@3.8、质量检验及不合格产品的控制@#@严格按照质量检验规章制度,实行岗位责任制对不合格产品坚决返工,奖优罚劣。
@#@@#@3.9、检验和试验控制@#@
(1)对工程中的材料、半成品、零部件等必须有合格证和质保书。
@#@@#@
(2)施工质量严格按合同规定的质量检验评定标准进行施工、检查、评定。
@#@@#@3.10、加强内部的技术管理@#@
(1)图纸会审。
@#@开工前,由技术部门组织专业人员对该工程和施工图进行会审,解决施工图纸上存在的问题。
@#@提出详细施工计划、材料计划、施工方案,并作好图纸会审记录。
@#@@#@
(2)技术交底。
@#@开工前,由有关技术人员进行施工工艺规范,技术质量要求书面的详@#@细交底。
@#@@#@(3)质量自检和互检。
@#@各施工组在每项工程量,要求施工人员自检,自检完成后,应及时进行质量抽检工作,并马上将抽检结果通知施工组,对不符合质量要求的部分,责令限期解决。
@#@@#@(4)最终检验@#@单位工程竣工后,按规定标准规范进行检验。
@#@@#@3.11、甲方可随时到现场对卖方的生产制造进行监督。
@#@@#@4、安装调试与验收@#@4.1乙方工作人员在现场安装调试服从甲方的管理,遵守甲方的厂纪厂规。
@#@@#@4.2设备安装调试后,由双方依据国家有关标准和技术要求共同对设备外观、安装质量进行检查验收,设备整体性能参数和各个零部件要达到验收标准,达到验收标准方可以正式交付使用。
@#@@#@5、售后服务:
@#@@#@5.1按国家有关规定提供一年的免费保修,保修期自交付之日起计算,保修日期从正式交付使用之日起计算;@#@质保期内出现的设备质量问题,我方维修人员在接到需方通知后立刻作出响应,24小时内抵达需方现场解决问题,提供无偿服务。
@#@并实行售后服务签单制,如厂方对售后人员不满意,我方立即更换。
@#@@#@第二部分、货物及其技术性能说明@#@二、设备技术说明:
@#@@#@1、室体:
@#@室体内径(长X宽X高):
@#@6000*4000*4500,为保证整个室体强度,室体骨架采用方钢管制作。
@#@室体壁板选用S50厚岩棉复合板,内外板与保温材料整体压制而成一体,外板为白色、内板为白色。
@#@该板具有以下特点:
@#@@#@轻型、新颖、造型美观;@#@@#@保温、隔热、隔声性能好;@#@@#@强度、刚度、稳定性、抗冲击、抗震性能较好,具有耐腐蚀,耐大气性好;@#@@#@预制装配化程度高,施工快捷,耐久性好,防水及使用寿命长。
@#@@#@岩棉复合板具有子、母插口接头,热桥系数小。
@#@整个室体侧板和顶板均选用复合岩棉保温板,保证室体强度、稳定性、保温性、密封性、抗冲击性、抗震性等达到国家或有关行业标准要求。
@#@@#@2、工件出入大门装置:
@#@大门三开门@#@6、照明系统:
@#@在室体的顶侧部安装照明灯。
@#@灯管采用隔爆型佛山一体高效光源,既安全又@#@节能且维护方便,从而保证光强》600Lux。
@#@整个照明系统均采用隔爆装置。
@#@@#@7、送风系统:
@#@主要由送风机、镀锌板、方钢管型钢框架组成。
@#@@#@7.1、送风量的确定:
@#@考虑风阻等因素,贝U确定总送风量20000m3/h。
@#@配置2台节能风机,@#@该风机采用镀锌板模压成型,具有低转速、高风量、低噪音等特点。
@#@参数如下:
@#@@#@型号:
@#@YDW-11@#@转速1450r/min@#@流量10000m3/h@#@全压:
@#@938Pa@#@配用电动机功率1.5KW@#@数量:
@#@2台@#@7.2送风机座机座,采用拼装式结构,便于拆装维修保养。
@#@@#@&@#@过滤系统:
@#@清洁度是衡量喷烤房质量的重要指标,这一指标由空气净化系统保证。
@#@整个@#@空气过滤为II级过滤,初效过滤(进风过滤)及高效过滤(顶部过滤)。
@#@顶部过滤材料设置在静压@#@室底部,用顶网支撑,顶网为型钢结构,更换顶棉容易@#@平均捕捉率(计算法)86%@#@容尘量620g/m2@#@厚度20mm@#@亚高效过滤材料使用在室体顶部进风口处,采用F5-600G精密级过滤棉,该过@#@滤棉具有多层结构,其中间油性夹层具有极高的粘附力,可确保空气洁净度达到尘埃@#@量〉1.5mg/m3,且最大尘粒〉10卩m过滤棉上下面设置压差计,当过滤棉严重堵塞而使送风风速明显减小压差增大时报警提示更换,避免送风、排风不匹配而引起室内外@#@压差过大影响喷漆效果。
@#@其主要技术指标为:
@#@@#@型号@#@F5—600G@#@原始阻力@#@19Pa@#@最终阻力@#@450Pa@#@平均捕捉率@#@98%@#@容尘量@#@419g/m2@#@厚度@#@25mm@#@阻燃能力@#@符合F5级标准@#@9、排风系统:
@#@主要由、风管、风阀和由角钢焊接的框架组成。
@#@@#@12、电控系统:
@#@主要电气元件选用国产优质品牌。
@#@主回路设有多重保护:
@#@过电流、过负载、@#@短路、缺相等保护。
@#@选用国内外先进的电子原器件组装的智能控制箱,控制具有精度高、功能全、操作方便、安全可靠等优点。
@#@操作者一次设定,便可完成全部操作过程。
@#@电器元件的布线采用室外线槽布线并采取与墙壁隔离走线。
@#@@#@•风机的启动、停止;@#@@#@•电源指示,风机工作状态的指示。
@#@@#@•风机的启动、停止。
@#@@#@•事故急停及故障状况的指示@#@整个电气设备金属外壳全部采用接零保护,在用电设备近旁应用保护钢管引下送至用电设@#@备。
@#@@#@喷漆房技术参数:
@#@@#@序号@#@项目@#@单位@#@规格@#@1@#@设备类型@#@喷漆@#@2@#@送风方式@#@上送下回@#@3@#@内径尺寸(LXWH)@#@mm@#@6000*4000*4500@#@6@#@门规格(宽X高)@#@mm@#@3000X4000@#@7@#@光照度@#@Lux@#@>@#@600@#@8@#@噪音@#@dB(A)@#@<@#@85@#@9@#@有载风速@#@m/s@#@>@#@0.15@#@14@#@15@#@总送风量@#@m3/h@#@20000@#@16@#@总排风量@#@m3/h@#@20@#@装机功率@#@Kw@#@15@#@21@#@运行功率@#@Kw@#@15@#@四、主要外购件选用@#@序号@#@元器件名称@#@型号@#@备注@#@1.@#@按钮、灯@#@正泰@#@2.@#@低压电器@#@接触器.断路器.@#@施耐德@#@3.@#@风机@#@YDW-11/4-82/@#@泰山牌@#@4.@#@照明@#@佛山@#@5.@#@初效过滤棉@#@KLD913@#@泰山滤材@#@6.@#@咼效过滤棉@#@C600G@#@泰山滤材@#@7.@#@8.@#@9.@#@五、工程界定表@#@围范程工@#@买@#@方@#@卖方@#@注备@#@-1@#@电气@#@至源电主@#@△@#@:
@#@>@#@管蛀配盹次那一、日/k车柜@#@△@#@备@#@>@#@管X土线器配假次口/k内柜备制设控@#@△@#@2@#@压缩空气@#@组机气空缩压@#@△@#@设@#@至@#@配@#@/k@#@线@#@管@#@气)空口缩入展备@#@△@#@滤气管空配内及备器设油@#@△@#@3@#@供气@#@至旳源謝气岸@#@△@#@4@#@综合工程@#@程工筑建木土房厂@#@△@#@△@#@△@#@包@#@/k@#@设括一@#@△@#@程工装涂@#@△@#@5@#@其它@#@△@#@需气所空装缩实压进也易@#@n@#@n@#@如等乙具气用氧所用、所机装焊、女廿@#@△@#@调试时所需药剂、油漆、工件@#@△@#@与建设方合作,配合相关部门改进、完善设计图,确定外购件和规格型号@#@△@#@△@#@双方@#@施工用水、用电费用@#@△@#@设备环保检测及其费用@#@△@#@设备消防设备及其费用@#@△@#@";i:
23;s:
24634:
"病理生理学题库及答案消化系统疾病@#@第八章消化系统疾病@#@一、名词解释:
@#@@#@1.消化性溃疡@#@2.肝硬化@#@3.嗜酸性小体@#@4.桥接坏死@#@5.毛玻璃样肝细胞@#@6.碎片状坏死@#@7.假小叶@#@8.肝性脑病@#@9.假性神经递质@#@10.肝性肾功能衰竭@#@二、填空题:
@#@@#@1.慢性萎缩性胃炎时,胃粘膜腺体,常发生。
@#@@#@2.慢性胃炎分为、、三类。
@#@@#@3.根据急性阑尾炎的病理变化,可分为、、三种病理类型。
@#@@#@4.溃疡病底部由内向外分别为、、、四层。
@#@@#@5.胃溃疡好发于,十二指肠溃疡好发于。
@#@@#@6.溃疡病的主要临床表现是,且与有关。
@#@@#@7.胃溃疡的常见并发症包括、、和。
@#@@#@8.肝性脑病按发生原因可分为和;@#@按发生速度分为@#@和。
@#@@#@9.解释肝性脑病发病机制的主要学说有、、和。
@#@@#@10.肝性脑病时血氨升高的主要原因是和。
@#@@#@11.血氨升高引起肝性脑病的机制为、和。
@#@@#@12.引起肝性脑病的假性神经递质主要是指和。
@#@@#@13.假性神经递质的与正常神经递质相似,但其远较正常神经递质为弱。
@#@@#@14.肝性脑病患者血浆中氨基酸比值异常,表现在减少,而增加。
@#@@#@15.病毒性肝炎时,肝细胞水分增多可引起和;@#@肝细胞胞浆水分减少可引起;@#@肝细胞坏死表现为、、、。
@#@@#@16.慢性肝炎时,肝细胞有不同程度的、,并有不同程度的。
@#@@#@17.急性重型肝炎时,肝内病变极为严重,肝细胞呈坏死。
@#@坏死面积超过肝实质的。
@#@@#@18.亚急性重型肝炎时,有肝细胞的坏死,又有肝细胞。
@#@@#@三、判断题:
@#@@#@1.急性病毒型肝炎是一种急性渗出性炎。
@#@@#@2.慢性萎缩性胃炎时,胃腺上皮萎缩,腺体变小、并有囊性扩张,腺体数量减少消失,常见肠上皮化生。
@#@@#@3.慢性胃溃疡一般不会恶变,约10%左右的十二指肠慢性溃疡可发生癌变。
@#@@#@4.消化性溃疡的穿孔以十二指肠溃疡病比胃溃疡病常见。
@#@@#@5.门脉性肝硬化的肉眼改变为肝脏体积变小,质地变硬,表面为弥散分布的粗大结节。
@#@@#@6.A型慢性萎缩性胃炎发病与自身免疫无关,多数伴有恶性贫血,病变主要在胃体和胃底。
@#@@#@7.慢性溃疡性结肠炎时,肠黏膜可出现大片坏死并形成大的溃疡,残存的肠黏膜充血、水肿形成息肉样外观,称为假息肉。
@#@@#@8.胃溃疡病与胃溃疡型癌的鉴别诊断方法以纤维胃镜活体组织检查做病理组织学检查最可靠。
@#@@#@9.肝硬化门脉高压的发生主要是由于假小叶形成及肝实质纤维化压迫了小叶下静脉、中央静脉、肝窦以及门静脉与肝静脉的吻合支开放所致。
@#@@#@10.大多数胰腺炎的发病都是由于细菌直接感染引起的。
@#@@#@11.目前认为与肝癌的发生有密切关系的因素是乙型病毒性肝炎,其次为丙型肝炎。
@#@@#@12.胰腺癌可发生于胰腺的头、体、尾部或累及整个胰腺,但以胰头癌最多见。
@#@@#@13.慢性萎缩性胃炎与慢性浅表性胃炎的主要区别是胃黏膜内炎细胞浸润的多少和深度。
@#@@#@14.目前认为胃黏膜不完全性大肠型化生与肠型胃癌的发生关系较密切。
@#@@#@15.胃黏膜表面有很多结节状、痘疹状突起的胃炎称为疣状胃炎。
@#@@#@16.病毒性肝炎时,间质反应性增生主要为三种细胞,即Kupffer细胞、间叶细胞和成纤维细胞。
@#@@#@17.肝细胞坏死明显,除灶状、带状坏死外,有中度碎片状坏死及特征性的桥接坏死,是轻度慢性肝炎的病变特征。
@#@@#@18.肝脏体积缩小,重量减至600-800g,质地变硬,表面呈均匀分布的细颗粒状,切面呈黄褐色,称为急性黄色肝萎缩。
@#@@#@19.门脉性肝硬化的病程一般较短,肝功能障碍较明显,癌变率较高。
@#@@#@四、选择题:
@#@@#@A型题:
@#@@#@1.慢性浅表性胃炎肉眼所见主要是@#@A.胃黏膜薄而平滑@#@B.胃黏膜皱襞变平或消失@#@C.透过胃黏膜可见黏膜下血管影@#@D.胃黏膜失去正常光泽@#@E.以上都不是@#@2.下列哪项对诊断慢性肥厚性胃炎最有意义@#@A.黏液分泌腺泡明显增生,伴有淋巴细胞浸润@#@B.腺体与腺体间有明显的结缔组织增生@#@C.胃黏膜表层上皮细胞异型生长,表面有绒毛状突起@#@D.黏膜肥厚,腺体增生、肥大,腺管延长,腺体间有淋巴细胞浸润等@#@E.腺体变短并有囊性扩张@#@3.下列哪一种细菌与慢性胃炎的发病有关@#@A.青霉菌@#@B.幽门螺杆菌@#@C.大肠杆菌@#@D.链球菌@#@E.葡萄球菌@#@4.慢性萎缩性胃炎的比较特征的病变是@#@A.胃黏膜固有膜内淋巴细胞、浆细胞等炎细胞浸润@#@B.杯状细胞化生@#@C.腺体变小及数量减少或消失@#@D.假幽门腺化生@#@E.吸收上皮化生@#@5.复合性溃疡是指@#@A.胃和食管同时发生溃疡@#@B.胃和空肠同时发生溃疡@#@C.胃和十二指肠同时发生溃疡@#@D.胃和回肠同时发生溃疡@#@E.胃和结肠同时发生溃疡@#@6.胃溃疡病之溃疡直径多在@#@A.2.5cm以内@#@B.3cm以内@#@C.1.5cm以内@#@D.1cm以内@#@E.2cm以内@#@7.胃溃疡病的癌变率大约在@#@A.1%以下@#@B.2%以下@#@C.3%以下@#@D.4%以下@#@E.5%以下@#@8.胃溃疡病的病变部位最常见于@#@A.胃大弯@#@B.胃小弯近贲门处@#@C.胃前壁@#@D.胃小弯近幽门处@#@E.胃后壁@#@9.胃溃疡病最常见的并发症是@#@A.出血@#@B.幽门梗阻@#@C.穿孔@#@D.粘连@#@E.癌变@#@10.溃疡病穿孔后最严重的后果是@#@A.穿孔后引起小网膜急性炎@#@B.穿孔后引起胃和十二指肠周围脓肿形成@#@C.穿孔后不与腹腔相通而进入邻近器官@#@D.穿孔后引起急性弥漫性腹膜炎@#@E.穿孔后引起肠粘连@#@11.十二指肠溃疡病病变的主要表现为@#@A.溃疡位置多在十二指肠降部@#@B.溃疡大小多在2cm以上@#@C.前壁之溃疡易出血@#@D.后壁之溃疡易穿孔@#@E.以上都不是@#@12.十二指肠溃疡病最好发于@#@A.十二指肠各段@#@B.十二指肠降部@#@C.十二指肠球部@#@D.十二指肠降部和球部@#@E.十二指肠下段后壁@#@13.慢性萎缩性胃炎与慢性浅表性胃炎最确切的区别是@#@A.黏膜变厚@#@B.病变部位@#@C.炎细胞浸润的深度@#@D.胃固有腺减少、消失,常出现肠上皮化生@#@E.以上都不是@#@14.胃黏膜活体组织检查有肠上皮化生,很可能是@#@A.胃溃疡病@#@B.慢性萎缩性胃炎@#@C.先天性肠黏膜异位@#@D.慢性轻度浅表性胃炎@#@E.肠型胃癌边缘胃组织@#@15.下列哪种类型阑尾炎最易引起阑尾穿孔@#@A.急性单纯性阑尾炎@#@B.急性坏疽性阑尾炎@#@C.慢性阑尾炎@#@D.阑尾急性蜂窝织炎@#@E.慢性阑尾炎急性发作@#@16.阑尾炎最严重的并发症是@#@A.败血症@#@B.急性弥漫性腹膜炎@#@C.肝脓肿@#@D.肾脓肿@#@E.毒血症@#@17.关于慢性溃疡性结肠炎的叙述,下列哪项是正确的@#@A.初期病变肠黏膜隐窝小脓肿形成@#@B.溃疡为表浅性、不向肠壁深层扩展@#@C.溃疡底部有肉芽组织形成,并有增生性动脉内膜炎@#@D.溃疡周边肠黏膜上皮增生,形成腺瘤性息肉@#@E.溃疡呈椭圆形,其长轴与肠管平行@#@18.急性重型乙型肝炎的发病机制是@#@A.机体免疫反应不足,仅能杀灭和破坏一部分病毒@#@B.机体缺乏细胞免疫功能@#@C.机体免疫反应过强,感染病毒量少、毒力弱@#@D.机体免疫反应过强,感染病毒量多、毒力强@#@E.机体免疫反应正常,感染病毒量多、毒力强@#@19.下列哪型肝炎的肝脏重量减轻最明显@#@A.急性普通型肝炎@#@B.急性重型肝炎@#@C.亚急性重型肝炎@#@D.重度慢性肝炎@#@E.轻度慢性肝炎@#@20.肝细胞质内出现透明小体见于@#@A.重度慢性肝炎@#@B.门脉性肝硬化@#@C.胆汁性肝硬化@#@D.乙醇性肝炎@#@E.淤血性肝硬化@#@21.肝硬化时蜘蛛状血管痣发生的主要原因是@#@A.门脉压增高,侧支循环形成@#@B.肝功能不全,凝血机制障碍@#@C.低蛋白血症@#@D.血管内压增高@#@E.雌激素增多@#@22.下列哪种情况应首先考虑为肝癌@#@A.肝脏弥漫性肿大@#@B.肝脏局部肿块,其周围有小结节@#@C.肝脏单个肿块呈圆形,有包膜@#@D.肝脏肿块触之有波动感@#@E.肝脏有无数结节,大小相近@#@23.重度慢性乙型病毒性肝炎时,肝细胞质出现毛玻璃样改变的原因是@#@A.滑面内质网内有大量HBsAg@#@B.粗面内质网内有大量HBsAg@#@C.线粒体肿胀@#@D.胞质内细胞器的变性@#@E.以上都不是@#@24.引起阑尾炎的最重要原因是@#@A.阑尾腔内细菌感染@#@B.机体抵抗力下降@#@C.阑尾周围脏器感染蔓延所致@#@D.阑尾腔内阻塞并感染@#@E.饭后剧烈运动@#@25.门脉性肝硬化形成过程中的基本病理变化为@#@A.肝细胞变性、坏死,肝纤维化@#@B.肝内胆管上皮增生,肝纤维化@#@C.肝细胞变性、坏死,肝细胞再生,肝弥漫性纤维化@#@D.肝细胞再生,肝纤维化@#@E.肝细胞变性、坏死,库普弗细胞增生@#@26.关于消化性溃疡的结局和合并症的描述,哪项是错误的@#@A.通过完全再生愈合@#@B.约1/3的病人发生溃疡出血@#@C.约5%的病人发生溃疡穿孔@#@D.约3%的病人发生幽门梗阻@#@E.约1%或1%以下的病人发生胃溃疡病癌变@#@27.肠上皮化生主要见于@#@A.慢性浅表性胃炎@#@B.胃癌@#@C.慢性萎缩性胃炎@#@D.胃溃疡病@#@E.肥厚性胃炎@#@28.大肠息肉状病变中癌变率较高的是@#@A.腺瘤性息肉@#@B.炎性息肉@#@C.增生性息肉@#@D.幼年性息肉@#@E.绒毛状腺瘤@#@29.急性重型肝炎的病变性质是@#@A.以门管区渗出为主的炎@#@B.以肝细胞坏死为主的炎@#@C.以肝细胞变性为主的炎@#@D.以肝细胞增生为主的炎@#@E.以门管区间质增生为主的炎@#@30.肝功能不全患者蜘蛛状血管痣好发于@#@A.腹前壁@#@B.颈、面部、前臂及手掌@#@C.全身各部@#@D.上肢及下肢@#@E.背部及颈部@#@31.门脉性肝硬化最严重的并发症是@#@A.睾丸萎缩@#@B.腹腔积液@#@C.肝性脑病@#@D.痔静脉曲张@#@E.脾大@#@32.胃溃疡病的肉眼病变特点,应除外@#@A.溃疡通常只有一个@#@B.圆形或椭圆形@#@C.直径一般大于2.5cm@#@D.深达肌层或浆膜层@#@E.溃疡边缘整齐,底部干净、光滑@#@33.关于十二指肠溃疡病溃疡的叙述,下列哪项是错误的@#@A.溃疡为圆形或椭圆形@#@B.溃疡底部四层结构与胃溃疡病的病变相似@#@C.比胃溃疡更易穿孔@#@D.比胃溃疡更易癌变@#@E.一般比胃溃疡小@#@34.病毒性肝炎时,下列哪项罕见@#@A.溶解坏死@#@B.脂肪变性@#@C.嗜酸性变@#@D.胞质疏松化和气球样变@#@E.肝细胞再生@#@35.下列病变除哪项外,均为假小叶的特点@#@A.中央静脉缺如@#@B.肝细胞广泛凋亡,大量凋亡小体形成@#@C.可有二个以上中央静脉@#@D.肝细胞排列紊乱,有不同程度的坏死或脂肪变性@#@E.出现门管区@#@36.下列哪项一般不是肝硬化引起门脉高压的原因@#@A.假小叶压迫小叶下静脉@#@B.门静脉与肝动脉之间形成异常吻合支@#@C.肝动脉与肝静脉之间形成异常吻合支@#@D.纤维组织压迫中央静脉@#@E.血管床减少@#@37.关于肝硬化的叙述,下列哪项是错误的@#@A.蜘蛛状血管痣@#@B.男性女性化@#@C.腹腔积液@#@D.引起肝硬化的原因被消除后,肝脏的正常结构可以恢复@#@E.胃肠道出血@#@38.下列哪种类型肝硬化无明显的假小叶形成@#@A.肝炎后肝硬化@#@B.坏死后性肝硬化@#@C.血吸虫性肝硬化@#@D.乙醇性肝硬化@#@E.门脉性肝硬化@#@39.下列哪项不是肝功能不全的临床表现@#@A.出血倾向@#@B.黄疸@#@C.蜘蛛状血管痣@#@D.血小板减少@#@E.肝性脑病@#@40.下列哪项不是原发性胆汁性肝硬化的病变特点@#@A.门管区大量淋巴细胞浸润@#@B.门管区纤维组织增生@#@C.胆汁淤滞@#@D.不规则的肝细胞再生结节@#@E.胆小管破坏@#@41.下列哪项不是急性胰腺炎的临床表现@#@A.休克@#@B.急性腹膜炎@#@C.血清及尿中淀粉酶升高@#@D.血清中碱性磷酸酶活性增高@#@E.血清中钙、钾、钠离子水平下降@#@42.关于细菌性肝脓肿的叙述,下列哪项是错误的@#@A.感染的细菌多为金黄色葡萄球菌@#@B.病原菌可来自胆道系统的上行性感染@#@C.脓肿靠近膈面者,可穿破肝表面而形成膈下脓肿@#@D.其脓液大多呈咖啡色果酱样@#@E.可向上穿破横膈至胸腔形成脓胸及肺脓肿@#@43.胃溃疡病的特点应除外@#@A.患者有周期性腹上区疼痛、反酸、嗳气等症状@#@B.易反复发作,呈慢性经过@#@C.比十二指肠溃疡多见@#@D.多见于胃窦部@#@E.溃疡直径多在2.5cm以内,边缘整齐,切面呈斜置的漏斗状@#@44.下列哪项不是肝硬化病人的临床表现@#@A.皮肤蜘蛛状血管痣@#@B.反复腹上区疼痛@#@C.脾大@#@D.睾丸萎缩@#@E.男性乳腺发育@#@45.下列哪项不是胆汁性肝硬化的病变特点@#@A.肝细胞显著脂肪变性@#@B.有胆汁湖形成@#@C.含有胆汁的肝细胞呈羽毛状坏死@#@D.肝脏呈绿色@#@E.门管区可有中性粒细胞或以淋巴细胞为主的慢性炎细胞浸润@#@46.下列哪项不属于门脉高压症的表现@#@A.胃肠淤血、水肿@#@B.肝大@#@C.脾大@#@D.食管静脉曲张@#@E.腹腔积液@#@47.下列哪种病毒属DNA病毒@#@A.乙型肝炎病毒@#@B.甲型肝炎病毒@#@C.戊型肝炎病毒@#@D.丙型肝炎病毒@#@E.丁型肝炎病毒@#@48.诊断门脉性肝硬化时,下面哪项对其诊断最可靠@#@A.脾大@#@B.肝及蜘蛛状血管痣@#@C.清蛋白/球蛋白的比例倒置@#@D.肝穿刺活体组织检查,镜下见有假小叶形成@#@E.腹腔积液@#@49.下列哪一种肝硬化可出现肝细胞的羽毛状坏死@#@A.门脉性肝硬化@#@B.坏死后性肝硬化@#@C.血吸虫性肝硬化@#@D.淤血性肝硬化@#@E.胆汁性肝硬化@#@50.以下除哪一项外都是溃疡病经久难愈的因素@#@A.病因未消除@#@B.底部小动脉内血栓形成@#@C.溃疡周黏膜常伴有炎反应@#@D.增生性动脉内膜炎@#@E.神经节细胞及神经纤维变性、断裂@#@51.B型慢性萎缩性胃炎表现为@#@A.胃窦黏膜糜烂、出血@#@B.胃酸分泌过多@#@C.血清壁细胞抗体阳性@#@D.恶性贫血@#@E.以上都不是@#@52.关于慢性浅表性胃炎,下列哪项描述最恰当@#@A.黏膜浅层腺体增生@#@B.黏膜浅层腺体减少@#@C.黏膜内大量中性白细胞浸润@#@D.淋巴细胞、浆细胞等浸润黏膜浅层或全层@#@E.肠上皮化生@#@53.肝硬化腹腔积液形成的原因中,下列哪项是错误的@#@A.肝淋巴液外溢@#@B.肝细胞合成凝血酶原减少@#@C.肝细胞合成的清蛋白减少@#@D.血管升压素、醛固酮水平升高@#@E.门脉高压@#@54.肝细胞呈碎片状坏死主要见于@#@A.急性普通型肝炎@#@B.轻度慢性肝炎@#@C.重度慢性肝炎@#@D.急性重型肝炎@#@E.亚急性重型肝炎@#@55.病毒性肝炎时,血清中哪种酶增高最显著@#@A.碱性磷酸酶@#@B.酸性磷酸酶@#@C.谷丙转氨酶@#@D.谷草转氨酶@#@E.以上都不是@#@56.酒精性肝病时,最早最常见的肝脏病变是@#@A.酒精性肝炎@#@B.酒精性肝硬化@#@C.肝细胞脂肪变性@#@D.点状坏死@#@E.碎片状坏死@#@57.肝衰竭的后果不包括@#@A.休克@#@B.黄疸@#@C.少尿@#@D.神经系异常@#@E.低蛋白血症@#@58.下列哪项不是原发性胆汁性肝硬化的特点@#@A.女性多见@#@B.黄疸@#@C.常伴高脂血症@#@D.皮肤搔痒@#@E.白细胞增多@#@59.关于急性胰腺炎的病变,下列哪项是错误的@#@A.出血型者病变多局限于胰尾@#@B.水肿型者病变多局限于胰尾@#@C.出血型者有散在的钙皂@#@D.水肿型者胰腺大、变硬、充血、水肿及中性粒细胞等炎细胞浸润@#@E.出血型者胰腺呈大片凝固性坏死@#@60.下列各种疾病均较易发生肝脂肪变性,应除外@#@A.慢性乙醇中毒@#@B.糖尿病@#@C.病毒性肝炎@#@D.肝磷脂沉积症@#@E.小肠瘘伴全身性营养不良@#@61.下列哪项因素一般与慢性胃炎无关@#@A.长期慢性刺激@#@B.自身免疫损伤@#@C.幽门螺杆菌感染@#@D.十二指肠液反流对胃黏膜屏障的破坏@#@E.遗传@#@62.关于慢性萎缩性胃炎的病理特点,下列哪项是错误的@#@A.胃黏膜萎缩变薄@#@B.腺体变小,并可有囊性扩张@#@C.肠上皮化生@#@D.胃黏膜表面有很多结节状突起,中心凹陷似痘疹@#@E.壁细胞和主细胞消失@#@63.门脉性肝硬化的结节直径最大不超过@#@A.0.5cm@#@B.1cm@#@C.2cm@#@D.2.5cm@#@E.3cm@#@64.胃癌的最主要转移途径是@#@A.血道转移@#@B.直接蔓延@#@C.淋巴道转移@#@D.消化道内转移@#@E.腹腔内种植@#@65.进展期胃癌最常见的肉眼类型为@#@A.革囊胃@#@B.胶样癌@#@C.息肉型@#@D.溃疡型@#@E.浸润型@#@66.早期胃癌最常见的类型是@#@A.凹陷型@#@B.表浅型@#@C.表浅凹陷型@#@D.表浅平坦型@#@E.隆起型@#@67.革囊胃是指@#@A.胃溃疡广泛瘢痕形成@#@B.胃癌癌细胞在胃壁内弥散浸润,胃壁增厚、变硬@#@C.胃分化型黏液腺癌@#@D.范围较大的溃疡型胃癌@#@E.胃癌伴扩张@#@68.下列哪一种疾病属于癌前病变@#@A.慢性浅表性胃炎@#@B.慢性萎缩性胃炎@#@C.十二指肠溃疡病@#@D.慢性肥厚性胃炎@#@E.胃应激性溃疡@#@69.胃癌主要起源于@#@A.胃腺颈部的干细胞@#@B.幽门腺上皮细胞@#@C.胃壁细胞@#@D.贲门腺细胞@#@E.胃主细胞@#@70.按发病率递减的顺序,食管癌常见的部位依次是@#@A.食管上段、下段、中段@#@B.食管中段、上段、下段@#@C.食管下段、中段、上段@#@D.食管中段、下段、上段@#@E.食管上、中、下段发病率无显著差别@#@71.怀疑肝癌时下列哪项诊断方法最可靠@#@A.超声波检查@#@B.放射性核素扫描@#@C.AFP检测@#@D.腹腔积液细胞学检查@#@E.肝穿刺活体组织检查@#@72.直肠癌最常见的症状是@#@A.肠梗阻@#@B.贫血@#@C.体重减轻@#@D.大便习惯改变@#@E.黏液血便@#@73.结肠癌最常转移的器官是@#@A.肺@#@B.心@#@C.肝@#@D.胰腺@#@E.脾@#@74.胰头癌的早期扩散方式主要是@#@A.逆行转移至股静脉及髂静脉@#@B.经血道转移到肺@#@C.经淋巴道转移至腹腔淋巴结@#@D.种植性转移至盆腔@#@E.直接蔓延至总胆管、十二指肠@#@75.原发性肝癌的肉眼类型不包括@#@A.巨块型@#@B.弥漫型@#@C.混合型@#@D.多结节型@#@E.小肝癌@#@76.胃癌经血道转移最常见的器官是@#@A.肝@#@B.肺@#@C.脑@#@D.骨@#@E肾上腺@#@77.胃、肠道癌血行转移的最常见器官是@#@A.脑@#@B.骨@#@C.肺@#@D.肝@#@E.肾@#@78.下列检查对原发性肝癌的诊断有意义的是@#@A.甲胎蛋白(AFP)阳性@#@B.血清酸性磷酸酶活性增加@#@C.癌胚抗原(CEA)高度阳性@#@D.谷丙转氨酶活性增高@#@E.转肽酶活性增高@#@79.肝性脑病的正确概念是指@#@A.肝脏疾病并发脑水肿 @#@@#@B.肝功能衰竭所致的昏迷@#@C.严重肝病所致的肾功能障碍 @#@@#@D.肝功能衰竭所致的神经精神综合征@#@E.肝功能衰竭所致的颅内高压综合征@#@80.肝性脑病早期主要表现为@#@A.性格和行为异常@#@B.精神错乱 @#@ @#@@#@C.扑翼样震颤@#@D.昏迷@#@E.黄疸@#@81.内源性肝性脑病主要继发于@#@A.肝硬化@#@B.肝癌@#@C.核黄疸@#@D.肝血吸虫病@#@E.重型病毒性肝炎@#@82.外源性肝性脑病主要继发于@#@A.肝癌@#@B.肝硬化@#@C.慢性肝炎@#@D.暴发性肝炎@#@E.肝血吸虫病@#@83.肝性脑病的发病机制最主要的学说是@#@A.氨中毒学说@#@B.假性神经递质学说@#@C.血浆氨基酸失衡学说@#@D.γ-氨基丁酸学说@#@E.氨的综合学说@#@84.肝性脑病时血氨升高的最主要原因是@#@A.上消化道出血@#@B.细菌产氨增多@#@C.氨的清除减少@#@D.氮质血症@#@E.肾脏泌氨增加@#@85.肝性脑病患者氨清除不足的主要原因是@#@A.三羧酸循环障碍@#@B.鸟氨酸循环障碍@#@C.谷氨酸合成障碍@#@D.谷氨酰胺合成障碍@#@E.肾小管泌氨障碍@#@86.血氨升高引起肝性脑病的机制主要是@#@A.影响大脑皮质的兴奋传导过程@#@B.使神经递质合成减少@#@C.干扰脑组织能量代谢@#@D.抑制性递质合成增加@#@E.芳香族氨基酸合成增多@#@87.下述哪项不是氨对脑的毒性作用@#@A.干扰脑的能量代谢@#@B.干扰神经传导活动@#@C.占据正常神经递质的受体@#@D.使脑内兴奋性神经递质减少@#@E.使脑内抑制性神经递质增多@#@88.导致肝性脑病的假神经递质是@#@A.苯乙胺和酪胺@#@B.苯乙胺和苯乙醇胺@#@C.酪胺和羟苯乙醇胺@#@D.苯乙醇胺和羟苯乙醇胺@#@E.多巴胺和去甲肾上腺素@#@89.假性神经递质引起肝性脑病的机制是@#@A.干扰脑的能量代谢@#@B.取代正常神经递质@#@C.引起血浆氨基酸失衡@#@D.属于抑制性神经递质@#@E.干扰神经传导活动@#@90.肝性脑病患者血浆氨基酸失衡,主要是由于@#@A.肝脏对肾上腺素灭活作用减弱@#@B.肝脏对醛固酮灭活作用减弱@#@C.肝脏对性激素灭活作用减弱@#@D.肝脏对糖皮质激素灭活作用减弱@#@E.肝脏对胰岛素和胰高血糖素灭活减弱@#@91.肝性脑病患者血浆氨基酸失衡表现为@#@A.酸性氨基酸增多,碱性氨基酸减少@#@B.极性氨基酸增多,非极性氨基酸减少@#@C.脂肪族氨基酸增多,芳香族氨基酸减少@#@D.杂环氨基酸增多,杂环亚氨基酸减少@#@E.芳香族氨基酸增多,支链氨基酸减少@#@92.肝功能衰竭时,脑内GABA增多主要是由于@#@A.突触前神经元合成GABA增多@#@B.肠细菌产生GABA增多@#@C.肝细胞对GABA的清除减少@#@D.中枢神经系统分解GABA减少@#@E.大脑皮层合成GABA增多@#@93.肝硬化患者发生肝性脑病最常见的诱因是@#@A.感染@#@B.便秘@#@C.电解质紊乱@#@D.上消化道出血@#@E.氮质血症@#@94.上消化道出血诱发肝性脑病的主要机制是@#@A.引起失血性休克@#@B.脑组织供血不足@#@C.肝损害加重,使氨清除减少@#@D.血液蛋白质被肠道细菌分解,产氨增@#@E.引起血浆氨基酸失衡@#@95.降低血氨的措施,下列哪项是错误的@#@A.口服抗生素@#@B.口服乳果糖@#@C.应用谷氨酸@#@D.碱性液体灌肠@#@E.低蛋白饮食@#@96.左旋多巴治疗肝性脑病的机制是@#@A.抑制肠内氨的产生与吸收@#@B.与氨合成无毒的谷氨酰胺@#@C.恢复神经传导功能@#@D.促进体内尿素合成@#@E.恢复血浆氨基酸平衡@#@X型题:
@#@@#@1.胃溃疡病时,溃疡底部的镜下改变可有@#@A.瘢痕组织@#@B.坏死组织@#@C.肉芽组织@#@D.炎性渗出物@#@E.增生性动脉内膜炎@#@2.胃溃疡不易愈合的局部原因有@#@A.神经节细胞变性@#@B.神经纤维发生变性和断裂@#@C.增生性动脉内膜炎@#@D.溃疡较深@#@E.小动脉内血栓形成@#@3.溃疡可发生于@#@A.胃@#@B.十二指肠@#@C.空肠@#@D.Meckel憩室@#@E.食管@#@4.胃溃疡病的病理特点有@#@A.好发于胃小弯近幽门处@#@B.溃疡底部由炎性渗出物、坏死组织、肉芽组织及瘢痕组织等组成@#@C.溃疡边缘有黏膜肌层与肌层粘连、愈合@#@D.有增生性动脉内膜炎@#@E.溃疡底部的神经节细胞及神经纤维常发生变性、断裂@#@5.急性阑尾炎的并发症可有@#@A.阑尾周围脓肿@#@B.细菌性肝脓肿@#@C.急性弥漫性腹膜炎@#@D.肺脓肿@#@E.肾盂肾炎@#@6.引起肝硬化的原因有@#@A.胆汁淤积@#@B.血吸虫病@#@C.慢性肝淤血@#@D.慢性乙醇中毒@#@E.病毒性肝炎@#@7.急性重型肝炎的主要死因是@#@A.DIC@#@B.消化道大出血@#@C.急性肾衰竭@#@D.黄疸@#@E.肝衰竭@#@8.急性病毒性肝炎的主要病变特征是@#@A.肝细胞胞质疏松化@#@B.肝细胞嗜酸性变及嗜酸性坏死@#@C.肝细胞气球样变@#@D.肝细胞点状坏死@#@E.门管区纤维组织增生,假小叶形成@#@9.门脉性肝硬化患者的死亡原因可以是@#@A.合并肝癌@#@B.上消化道出血@#@C.腹膜炎@#@D.肝昏迷@#@E.黄疸@#@10.下列哪些因素常与胃炎的发生有关@#@A.长期服用水杨酸制剂@#@B.酗酒@#@C.过度应用肾上腺皮质激素@#@D.暴饮暴食@#@E.幽门螺杆菌感染@#@11.门脉性肝硬化腹腔积液形成的原因有@#@A.门脉系统静脉压升高@#@B.肝静脉内血栓形成@#@C.血中醛固酮、血管升压素水平升高@#@D.低蛋";i:
24;s:
19616:
"不锈钢阀门的用途@#@不锈钢阀门的用途@#@力,但目前我们的基本判断是,亚洲(日本除外)的核心通货膨胀仍将保持温和。
@#@我们认为,与美联储不同,亚洲央行(中国除外)已经完成加息进程。
@#@@#@宏观调控需要改变方法@#@下半年经济周期性下降,风险不断上升;@#@然而,由于经济基本面依然牢固,我们对中期前景仍持乐观态度。
@#@我们认为该地区经济已进入周期性放缓时期,因此我们已经下调了对该地区GDP增长的预测,而中国则是一个显著的例外。
@#@@#@油价居高不下迫使亚洲政府将更多的能源成本转嫁给公司部门和消费者,因此,油价继续上涨,加之延迟的向公司和消费者的价格传递,这给经济带来了双重打击。
@#@同时,大多数国家的家庭负债已经急剧增加,因此,利率提高给家庭增加的偿债成本负担比过去更重。
@#@信心调查,工业产出以及先行经济指数都表明这一季度由国内需求带动的经济活动明显减弱。
@#@@#@此外,我们认为新的预测所面临的风险更可能是负面的。
@#@随着美国经济放缓,亚洲的出口前景愈加黯淡,且由于国内销售萎靡,公司可能会很快开始按比例缩减资本支出。
@#@该地区一些高度开放的经济体@#@一、产品[池底液动阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@H742X@#@产品名称:
@#@池底液动阀@#@产品特点:
@#@工洲牌H742X液动阀本产品安装在各类沉淀水池的底部,通过换向阀的控制排除池底的泥沙及污物。
@#@@#@二、技术参数:
@#@@#@公称压力l.OMPa@#@启闭动作压力:
@#@0.l5~0.6MPa@#@隔膜传动介质:
@#@清水、空气@#@适用介质原水、清水污水@#@工作温度:
@#@0~80℃@#@三、工洲牌H742X池底液动阀主要外形连接尺寸(法兰连接尺寸按JB/T79—94):
@#@@#@DN@#@100@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@H@#@260@#@375@#@430@#@525@#@585@#@600@#@680@#@一、产品[WM343系列隔膜式多功能水泵控制阀]概述:
@#@@#@产品名称:
@#@WM343系列@#@产品概述:
@#@工洲牌隔膜式多功能水泵控制阀是安装在高层建筑给水系统以及其他给水系统的水泵出口处、防止介质倒流、水锤及水击现象的智能型阀门。
@#@该阀兼具电动阀、逆止阀和水锤消除器三种功能,可有效地提高供水系统的安全可靠性。
@#@并将缓开、速闭、缓闭消除水锤的技术原理一体化,防止开泵水锤和停泵水锤的产生。
@#@只需操作水泵电机启闭按钮,阀门即可按照水泵操作规程自动实现启闭,流量大、压力损失小。
@#@隔膜式适用600口径以下的阀门。
@#@@#@二、采用标准:
@#@@#@法兰连接尺寸@#@结构长度@#@压力试验@#@DIN、ANSI、GB@#@(适合中国地区)@#@DIN、ANSI@#@API598@#@三、主要标准:
@#@@#@零件名称@#@阀盖、阀体@#@弹簧@#@膜片压板@#@膜片、密封垫@#@阀杆@#@阀瓣@#@密封垫压板@#@阀座@#@材料@#@灰铸铁、球墨铸铁、碳钢、不锈钢@#@弹簧钢、不锈钢@#@球墨铸铁@#@丁腈橡胶@#@2Cr13@#@球墨铸铁@#@球墨铸铁@#@不锈钢@#@四、工洲牌WM343系列隔膜式多功能水泵控制阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@500@#@600@#@L@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@457@#@533@#@610@#@686@#@762@#@864@#@914@#@1067@#@H@#@293@#@328@#@364@#@418@#@481@#@543@#@673@#@729@#@927@#@957@#@1188@#@1218@#@1256@#@1600@#@一、产品[液压水位控制阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@H142X@#@产品名称:
@#@液压水位控制阀@#@产品特点:
@#@该产品适用于工矿企业、民用建筑中各种水箱(池)、水塔的自动供水系统。
@#@并可用作常压锅炉循环供水控制阀。
@#@@#@二、工作原理:
@#@@#@当水池或水塔内水位下降,浮球阀开启排水时,进水管内有压水将阀内活塞托起,密封而打开,阀门即开启供水,当水位上升到控制阀时,浮球阀关闭,活塞下移将密封面封闭,阀门即停止供水。
@#@@#@三、技术参数:
@#@@#@使用介质:
@#@浩净水@#@使用压力:
@#@Hl42x4TA、Hl42x一4一A:
@#@005MPa~04MPa@#@H142X10—A:
@#@O05MPa~1MPa@#@介质温度:
@#@≤60℃@#@四、性能特点:
@#@@#@1.运用液压原理控制,结构新颖合理。
@#@@#@2.工作平稳可靠。
@#@在规定的使用压力范围内可保证无水锤冲击。
@#@@#@3.重量轻,体积小。
@#@@#@4安装维修方便。
@#@@#@五、结构示意图:
@#@@#@1阀盖;@#@2螺栓:
@#@30型密封圈;@#@4阀体;@#@5.螺母;@#@@#@6压盖;@#@7密封圈;@#@8压盖2:
@#@9活塞杆;@#@l0阀瓣@#@11.密封垫;@#@12导向压盖;@#@13螺母@#@六、安装形式及注意事项:
@#@@#@将该阀垂直固定在进水管上,然后将控制管、截止阀和浮球阀连接旋紧在该阀上即可。
@#@该阀进水管和出水管连接法兰Hl42x一4T—A为06MPa标准法兰;@#@Hl42x10—A为IMPa标准法兰。
@#@进水管直径应大于或等于阀门公称通径,出水口应低于浮球阀。
@#@浮球阀安装应距离水管一米以上;@#@为防止虹吸倒流,水箱内出口管出水口应略高于控制水位。
@#@为防止噪声及水位波动,出水口应设置消能筒。
@#@使用时,截止阀应全开,如同一水池安装二只以上阀则应保持同一水平面。
@#@因主阀关闭要滞后浮球阀关l才j约30~50秒,故水箱要有足够的空余容积,以防溢水。
@#@为防止杂质、砂粒进入阀内引起工作失灵,阀前应装过滤器。
@#@@#@如安装在地下室水池,则应在地下泵房安装报警装置。
@#@@#@本产品只提供液压阀和浮球阀,其余设备均由用户另购或自制。
@#@@#@七、结构和安装尺寸:
@#@@#@型号@#@规格@#@(DN)@#@G@#@(in)@#@小@#@(mm)@#@A@#@(mm)@#@B@#@(mm)@#@H@#@(mm)@#@n-d@#@(mm)@#@重量@#@(kg)@#@阀体材料@#@H142X-4T-A@#@80@#@t/2@#@150@#@115@#@120@#@255@#@419@#@16@#@铸铜@#@100@#@1/2@#@170@#@132@#@150@#@294@#@24@#@150@#@3/4@#@225@#@140@#@200@#@370@#@819@#@50@#@H142X-4-A@#@200@#@3/4@#@280@#@190@#@210@#@455@#@82@#@铸铁@#@250@#@3/4@#@335@#@220@#@240@#@525@#@1219@#@144@#@80@#@1/2@#@160@#@145@#@145@#@328@#@819@#@20@#@100@#@1/2@#@180@#@160@#@160@#@357@#@29@#@150@#@3/4@#@240@#@180@#@200@#@4i5@#@8—23@#@60@#@H142X-10-A@#@200@#@1@#@295@#@215@#@230@#@482@#@8—23@#@95@#@铸铁@#@250@#@1@#@350@#@245@#@260@#@555@#@12—23@#@160@#@300@#@11/4@#@400@#@260@#@290@#@620@#@1223@#@2lO@#@350@#@11/4@#@460@#@3lO@#@3lO@#@715@#@1623@#@280@#@400@#@11/4@#@515@#@370@#@370@#@845@#@1628@#@一、产品[遥控浮球阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@100X@#@产品名称:
@#@遥控浮球阀@#@产品特点:
@#@工洲牌100x隔膜式遥控浮球阀是兼具多种功能的水力操作式阀门。
@#@王要安装于水池或高架水塔的进水口处,当水位达到设定的高度时,王阀由浮球导阀控制关闭进水口停止供水:
@#@当水位下降后,主阀由浮球开关控制打开进水口向水池汪水,实现自动补水。
@#@液位控制精确,不受水压干扰100x隔膜式遥控浮球阀可随水池的高度及使用空间任意位置安装,维护、调试、检查方便、密封可靠,使用寿命长。
@#@隔膜式阀门性能可靠、强度高、动作灵活适用于450mm口径以下的管道。
@#@DN500mm[]径以上的建议使用活塞式。
@#@@#@二、工洲牌遥控浮球阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@212@#@212@#@212@#@212@#@265@#@310@#@350@#@460@#@520@#@570@#@695@#@780@#@905@#@1025@#@1080@#@1030@#@H@#@179@#@179@#@179@#@210@#@210@#@215@#@245@#@305@#@365@#@415@#@510@#@560@#@658@#@696@#@735@#@735@#@一、产品[定水位器]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@100D@#@产品名称:
@#@定水位器@#@产品特点:
@#@工洲牌100D定水位阀,是一种隔膜式调节水箱和水塔液面高度的阀门。
@#@阀门由浮球控制,当液面达到设定高度时阀门通过相关结构将信号传递给水泵,水泵停止供水;@#@当液面低于设定位置时水泵自动启动供水。
@#@该稠动作平稳,有效防止开泵水锤和停泵水锤的产生,避免管道产生过高的压力,适用于水箱、水塔的自动供水系统.该阀保养简单、灵活耐用、液位控制准确度高,水位不受水压干扰且关闭紧密不漏水,性能可靠。
@#@@#@二、工洲牌定水位器主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@395@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H@#@212@#@212@#@212@#@265@#@265@#@310@#@350@#@460@#@520@#@570@#@695@#@780@#@905@#@1025@#@1080@#@1030@#@H1@#@179@#@179@#@179@#@210@#@210@#@215@#@245@#@305@#@365@#@415@#@510@#@560@#@658@#@696@#@735@#@735@#@一、产品[电磁遥控球阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@106X@#@产品名称:
@#@电磁遥控球阀@#@产品特点:
@#@工洲牌10BX电磁遥控浮球阀是在100X遥控浮球阀的基础上安装了常开(常闭)型电磁阀电控装置,使该阀具有双保险作用,即使停电或电浮球失灵,也能控制水位,绝不会让水位超过规定的位置,电动浮球阀可以设置启闭水位,解决王阀频繁启闭。
@#@该阀广泛用于高层建筑、城市生活用水、消防、工矿企业的水池,水塔的进水管道中。
@#@@#@二、工洲牌电磁遥控球阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@179@#@179@#@179@#@210@#@210@#@215@#@245@#@305@#@365@#@415@#@510@#@560@#@658@#@696@#@735@#@735@#@H@#@212@#@212@#@212@#@265@#@265@#@310@#@3580@#@460@#@520@#@570@#@840@#@890@#@1030@#@1090@#@1150@#@1150@#@一、产品[减压阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@200X@#@产品名称:
@#@减压阀@#@产品特点:
@#@工洲牌200x减压阀,是一种利用介质自身能量来调节与控制管路压力的智能型阀门。
@#@200x臧压阀用于生活给水消防给水及其他工业给水系统,通过调节减压导阀,即可调节王阀的出口压力。
@#@出口压力不阀进口压力、进口流量的变化而变化,安全可靠地将出口压力维持在设定值上,并可根据需要调节设定值以达到臧压目的。
@#@@#@二、工洲牌200X减压阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@179@#@179@#@179@#@210@#@210@#@215@#@245@#@305@#@365@#@415@#@510@#@560@#@658@#@696@#@735@#@735@#@H@#@342@#@342@#@342@#@395@#@395@#@405@#@430@#@510@#@560@#@585@#@675@#@730@#@760@#@840@#@910@#@910@#@一、产品[缓闭式止回阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@300X@#@产品名称:
@#@缓闭式止回阀@#@产品特点:
@#@工洲牌300x缓闭式止回阀是安装在高层建筑给水系统以及其他给水系统的水泵出口处、防止介质倒流、水锤及水击现象的智能型阀门。
@#@该阀兼具电动阀、逆止阀和水锤消除器三种功能,可有效地提高供水系统的安全可靠’眭。
@#@并将缓开、速闭、缓闭消除水锤的技术原理一体化,防止开泵水锤和停泵水锤的产生.只需操作水泵电机启闭按扭,阀门即可按照水泵操作规程自动实现启闭,流量大、压力损失小,适用于600口径以下的阀门。
@#@@#@二、工洲牌缓闭式止回阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@106@#@106@#@106@#@137@#@137@#@145@#@178@#@232@#@286@#@318@#@413@#@502@#@600@#@638@#@677@#@677@#@H@#@172@#@172@#@172@#@225@#@225@#@270@#@289@#@375@#@420@#@570@#@722@#@769@#@906@#@1025@#@1027@#@1027@#@一、产品[流量控制阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@400X@#@产品名称:
@#@流量控制阀@#@产品特点:
@#@工洲牌400x流量控制阀,是一种采用高精度先导式方式控制流量的多功能阀门。
@#@适用于配水管需控制流量和压力的管路中,保持预定流量不变,将过大流量限制在一个预定值,并将上游高压适当臧低,即使王阀上游的压力发生变化,也不会影响主阀下游的流量。
@#@该阀一改常规节流阀使用孔板或纯机械地臧小流域面积的原理,利用相关导阀,最大限度地减少能量在节流过程中的损失。
@#@如遇紧急情况400XA流量控制阀可以完全截止流量避免损失。
@#@控制灵敏度高,安全可靠,调试简便,使用寿命长。
@#@@#@二、工洲牌流量控制阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@247@#@247@#@247@#@278@#@278@#@298@#@313@#@350@#@365@#@420@#@450@#@470@#@490@#@526@#@570@#@570@#@H@#@342@#@342@#@342@#@395@#@395@#@405@#@430@#@510@#@560@#@585@#@675@#@730@#@760@#@840@#@910@#@910@#@一、产品[泄压阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@500X@#@产品名称:
@#@泄压阀@#@产品特点:
@#@工洲牌500x泄压/持压阀王要用于消防或其他供水系统中,以防止系统超压或维持消防供水系统的压力。
@#@@#@消防泵关闭后还可以减小水锤的冲击。
@#@也用于大型供水系统的水锤消除装置.并且阀门控制系统的进口处装有一个自清洁滤网,利用流体特性,使比重较大、直径较大的悬浮颗粒不会进入控制系统.确保系统循环畅通无阻,使阀门能安全可靠地运行。
@#@系统动作平稳、强度高、使用寿命长适用于600口径以下的管道。
@#@@#@二、工洲牌泄压阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@463@#@463@#@463@#@516@#@516@#@520@#@537@#@596@#@653@#@709@#@805@#@855@#@953@#@990@#@1030@#@1030@#@H@#@557@#@557@#@557@#@610@#@610@#@625@#@642@#@750@#@808@#@864@#@1135@#@1185@#@1325@#@1385@#@1445@#@1445@#@一、产品[电动控制阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@600X@#@产品名称:
@#@电动控制阀@#@产品特点:
@#@工洲牌600X电动控制阀是一种以电磁阀为向导阀的水力操作式阀门。
@#@常用于给排水及工业系统中的自动控制,控制反应准确快速,根据电信号遥控开启和关闭管路系统,实现远程操作。
@#@关闭而不产生压力波动。
@#@该阀门体积小、重量轻、维修简单、使用方便、安全可靠.电磁阀可选用交流电220V,或直流电24V,可根据各种场合选用常开或常闭型均可。
@#@@#@二、工洲牌电动控制阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@316@#@341@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@269@#@269@#@269@#@300@#@300@#@288@#@310@#@340@#@380@#@410@#@440@#@460@#@480@#@516@#@560@#@560@#@H@#@342@#@342@#@342@#@395@#@395@#@385@#@420@#@500@#@540@#@575@#@665@#@720@#@750@#@830@#@900@#@900@#@一、产品[水泵控制]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@700X@#@产品名称:
@#@水泵控制@#@产品特点:
@#@工洲牌700x水泵控制阀,是一种安装在高层建筑以及其他给水系统的水泵出口处,防止介质倒流的逆止类阀门。
@#@当水泵即将停止供水前,阀门先行缓幔关闭90%左右,防止突然停泵而产生的水锤和水击声:
@#@当水泵完全停止后,阀门再完全关闭,防止泵出的水回流,有效地保护水泵,免受回流的冲击而产生反转。
@#@该产品是水泵出口必不可少的保护装置。
@#@阀门呈流线型设计,通过电磁阀的导控实现准确的启闭,使用安全可靠,有效地防止水锤和水击声,使用寿命长,安装、维修方便。
@#@@#@二、工洲牌700X水泵控制阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@80@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@160@#@180@#@200@#@270@#@310@#@320@#@370@#@430@#@480@#@525@#@580@#@635@#@H@#@395@#@405@#@430@#@510@#@560@#@585@#@675@#@730@#@760@#@840@#@910@#@910@#@一、产品[压差旁通平衡阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@800X@#@产品名称:
@#@压差旁通平衡阀@#@产品特点:
@#@800X压差平衡阀是一种用于空调系统供/回水之间以平衡压差的阀门。
@#@该阀门可提高系统的利用率,保持压差的精确-亘定值,并可最大限度地降低系统的噪音,以及过大压差对设备造成的损坏。
@#@@#@二、工洲牌压差旁通平衡阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@350@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@160@#@180@#@200@#@270@#@310@#@320@#@370@#@430@#@480@#@525@#@580@#@635@#@H@#@610@#@625@#@642@#@750@#@808@#@864@#@1135@#@1185@#@1325@#@1385@#@1445@#@1445@#@一、产品[紧急关闭阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@900X@#@产品名称:
@#@紧急关闭阀@#@产品特点:
@#@工洲牌900X紧急关闭阀,是一种用于消防用水与生活用水并联的供水系统中,用来调配供水方向的阀门。
@#@@#@当火灾发生时,消防急需大量用水,900X紧急关闭阀立即切断生活用水,确保足够的消防用水:
@#@当消防停止用水压力减小时.阀门自动打开,呈常开状态,恢复生活供水。
@#@该阀使系统无须另设专门的消防单独供水管网,大大地节约了建设成本和用水量。
@#@阀门控制灵敏度高,安全可靠,调试简便,使用寿命长。
@#@@#@二、工洲牌紧急关闭阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@400@#@450@#@L@#@150@#@160@#@180@#@200@#@203@#@216@#@241@#@292@#@330@#@356@#@495@#@622@#@698@#@787@#@914@#@978@#@H1@#@247@#@247@#@247@#@278@#@278@#@298@#@313@#@350@#@365@#@420@#@450@#@470@#@490@#@526@#@576@#@570@#@H@#@342@#@342@#@342@#@395@#@395@#@405@#@430@#@510@#@560@#@585@#@675@#@730@#@760@#@840@#@910@#@910@#@一、产品[排泥阀]的详细资料:
@#@@#@产品型号:
@#@100S角式@#@产品名称:
@#@排泥阀@#@产品特点:
@#@工洲牌100S角式隔膜式排泥阀,是一种角型隔膜式截止类阀门。
@#@通常安装在污水处理厂沉淀池底部,用以排除池底沉淀的泥砂和污物。
@#@阀门内部为尼龙强化橡胶隔膜,并设计为角型结构,利于污物的顺利排除,安装方便,使用寿命长。
@#@@#@二、工洲牌排泥阀主要外形连接尺寸:
@#@@#@DN@#@50@#@65@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@H@#@125@#@145@#@155@#@175@#@200@#@225@#@275@#@325@#@375@#@";i:
25;s:
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"部编版三年级语文上册生字书写硬笔书法练字@#@";}
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