最新沪教牛津版三年级英语下册教案Word文档格式.docx
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red,white,yellow.
2、听录音,自学课本第2页Listenandsay.
设问导读:
1、出示单词卡片,你能正确认读吗?
2、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子.
集体交流,小组汇报学习情况.
3、教师做必要的讲解.
Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的.
What’sthematter?
的意思是
发生了什么事?
4、播放录音,学生边看书边听录音.再放录音,学生边听边跟读.
学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读.
巩固练习:
1、听写单词black,blue,green,
2、将下列单词组合成完整的句子.
colour,is,What,ball,your
__________________________
Is,red,It
拓展延伸:
同桌之间用所学句型Whatcolouris…来询问物体的颜色.
板书设计
blackbluegreen,
redwhiteyellow.
Whatcolouris…
导学反思
2
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色,并能正确进行回答.
2、学会吟唱歌曲《Therainbow》.
3、复习26个英文字母.
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色,并能正确进行回答.
录音机.英语磁带
温故互查:
1、同桌互相检查单词.
2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色.
Sayandact(课本第4页).
听录音,读句子,结合图片,理解句子的意思,尝试进行翻译.
听录音,吟唱歌曲《Therainbow》.
1、复习26个英文字母,同桌之间互相听写.
2、小组合作,创设英语情境.
两位同学分别扮演Joe和MissFang用所学句子进行情境对话.
小组交流,集体评价,选出最佳表演组.
3、Colourandwrite
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
()+black=grey
()+黑=灰
1、听写单词和课文中的英语句子.
2、想想看,如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色?
Peter该怎样回答呢?
Joe:
__________________
Peter:
__________________
吟唱歌曲《Therainbow》.
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?
It’s….
2、学会吟唱歌曲《Appletree》.
能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?
录音机,英语磁带.
听写单词candy,icecream,lemon.
听录音,学习课本第8页,读句子,结合图片进一步理解句子的意思.
听录音,吟唱歌曲《Appletree》.
1、同桌之间运用Tasteit,Whatisit?
It’s…句型进行询问.
小组合作,创设英语情境.
2、出示梨、苹果等,小组长选出两位同学,一位同学蒙住眼睛品尝水果,另一位同学用所学句型询问水果的味道.(用所学句子进行情境对话.)
1、英汉互译.
Tasteit
它是什么?
It’salemon.
酸的
甜的
2、将下列水果分类.
appleorangelemon
bananapear
sour:
____________________
sweet:
___________________
课后吟唱英语歌曲《Appletree》.
2、Tastes
Tasteit,
Whatisit?
It’s…
1、能听、说、读、写词汇:
candy,icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour,并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物.
2、能听懂、会说Tasteit,并能用Whatisit?
It’s…来进行回答.
能听、说、读、写词汇:
candy,icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour.
能听懂、会说Tasteit,并能用Whatisit?
录音机,英语磁带,单词卡片.
1、听录音,认读单词candy,icecream,lemon.
2、听录音,自学课本第6页Listenandsay,认读句子.
1、出示单词卡片candy,icecream,lemon.你能正确认读吗?
2、教师领读课文6页,学生跟读.
3、听录音并模仿跟读.
4、自由轻声读课文.要求:
发音要准确.
5、学习重点词句.
小组合作:
结合课文图片,读句子,尝试翻译英语句子.讨论交流不理解的词句.
1、听写单词candy,icecream
和lemon.
2、完成对话.
Joe蒙住眼睛,品尝柠檬.
Tasteit,Joe.
It’s________
请试着用所学英语句子询问水果的味道.
2、Tastes
candyicecreamlemon
It’s…
3、Sounds
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇:
bike,bus,plane,ship,
car,train.
2、能在生活中的真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确,语调自然.
能听、说、认读生活中会用到的词汇:
能在生活中的真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
单词卡片,录音机,英语磁带.
1、听录音,认读单词bike,bus,
plane,ship,car和train.
2、听录音,自学课本第10页Listen
andsay,认读句子.
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,car和train.同桌互相认读检查.
学习listenandsay.(教材10页)
2、听录音,学生跟读课文.结合课本图片尝试翻译句子.
3、老师讲解重点句型.
Whatcanyouhear?
Icanhear…
4、老师边读短文边讲解.
5、小组朗读,对话.
1、默写单词.
2、完成练习.
课件播放声音.
(根据实际情况回答)
小组之间用所学句型Whatcanyouhear?
进行提问,并根据具体情况进行回答.
bikebusplane,
shipcartrain.
1、学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?
Icanhear….
2、听英语故事《g》,并能进行复述.
学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?
听英语故事《g》,并能进行复述.
默写单词bike,bus,plane,ship,car,train.
自学感悟
1、听录音,读句子,进一步理解课文内容.(教材10页)
2、听英语故事《g》,自己尝试朗读,并试着进行翻译.
1、自由朗读英语故事《g》,你能进行复述吗?
2、创设英语情境.
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音.
同桌之间使用句子Whatcanyouhear?
和Icanhear…进行提问和回答.
1、默写单词和本课所学句子.
2、翻译下列句子.
向你的家人讲述英语故事《g》.
《g》
4、Animalsinthezoo
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇:
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger.
2、能听懂、会说句型Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好.
能听、说、认读表示动物的六个词汇:
能听懂、会说句型Doyoulike…?
1、听录音,认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger.
2、听录音,自学课本第18页(教材18页Listenandsay),认读句子.
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger.
2、自由轻声读课文(教材18页Listenandsay).要求:
合作探究:
1、有哪些不理解的词句,同桌交流.
2、小组合作:
结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子.
3、讨论交流不理解的词句.
4、老师进行指导.
Doyoulike…?
你喜欢…?
cute是聪明伶俐的意思.
1、听写单词.
2、选词填空.
I_____pandas.
A.likeB.am
I_____likelions.
A.don’tB.no
______youlikegiraffes?
A.AreB.Do
Ilike______
A.bearB.bears
用所学英语句型Doyoulike…?
来询问他人的喜好.
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
Yes,Ido./No,Idon’t
1、能熟练使用句型Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t,并能根据实际情况进行回答.
2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》,并能进行复述.
能熟练使用句型Doyoulike…?
听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》,并能进行复述.
课件.
1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger.
2、朗读课文,同桌互相检查发音情况.
1、听录音(教材18页Listenandsay),读句子,进一步理解课文内容.
2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》,自己尝试朗读,并试着进行翻译.
创设英语情境.
1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger.并用句型Doyoulike…?
来询问朋友的喜好.
2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征.
Iike__________.
Lookatthis___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
我不喜欢这顶帽子.
Whatthis?
It’shot.
2、读句子,找错误.
Doesyoulikepandas?
Ilikedon’ttigers.
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好.
5、toys
1、能听懂、认读单词ball、kite、robot和toybear.
2、学会使用句型Whatdoyoulike?
去询问别人,并会用Ilike…来进行回答.
能听懂、认读单词ball、kite、robot和toybear.
学会使用句型Whatdoyoulike?
1、听录音,认读单词ball、kite、robot和toybear.
2、听录音,自学课本第22页Listenandsay,认读句子.
3、看图,简单介绍图意.
4、结合图片,朗读课文.
1、学习句型:
Whatdoyoulike?
Ilike…
2、讲解:
like后面的名词要加s.
lovely是漂亮的意思.
cool有凉爽的意思,cool在本文中表示酷的意思.
3、听录音,读课文(教材22页),自己尝试进行翻译.
1、听写单词.
2、试着背诵课文(教材22页Listenandsay).
用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具.
ball、kite、robot和toybear
1、继续学习句型Whatdoyoulike?
Ilike…
2、能熟练朗读英语小诗.
能熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike….
图片、录音机.
1、同桌之间互查单词.
2、检查所学重点句型.
1、Sayandact.(教材24页)
2、听录音,读课文,结合课文图片翻译句子.
Wholeclassread.(全班朗读)
3、Let’slearntogether.(咱们一起学习句型)
Whatdoyoulike?
Ilike….
4、创设英语情景:
用以下句型进行英语对话.
5、朗读英语小诗(教材25页).
1、Translate(英汉互译)
Iamsorry.AreyouOK?
我不喜欢机器人.
我喜欢风筝.
2、出示图片,完成句子.
Ilike______________
根据实际情况回答问题.
(1)Doyoulikeballs?
_______________________
(2)Doyoulikerobots?
________________________
6、Foodanddrinks
1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water.
2、学会运用句型Whatdoyouhave?
Ihave….
能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water.
学会运用句型Whatdoyouhave?
Ihave….
1、两人小组互查上节课所学单词.
2、互相复述第一模块所学句型.
1、听录音,认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water.
2、听录音,自学课本第26页Listenandsay,认读句子.
1、听录音,朗读课文(教材26页),结合课文图片翻译课文内容.
2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思.
同学纠正并补充完整.
教师做必要的讲解.
some表示一些的意思.
Whatdoyouhave?
你有什么?
果汁和牛奶是不可数名词,不能加s.
3、播放录音,学生看书听录音.再放录音,学生边听边跟读.
4、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生下前朗读.
2、翻译句子.
someorangejuice
Wehavesomewaterandcandy.
用Whatdoyouhave?
句型来询问别人有什么.
biscuit、bread、egg、juice、milk、和water
Ihave…
1、能流利朗读27页Sayandact的内容,进一步巩固句型Whatdoyouhave?
2、能熟练演唱Learnthesounds的内容.
能流利朗读27页Sayandact的内容,进一步巩固句型Whatdoyouhave?
能熟练演唱Learnthesounds的内容.
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