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王苗文。
活动方案、总结、通讯稿:
曹雪红。
6、各班主任老师注意过程中的材料搜集,制作班级活动美篇。
三、活动流程:
1、各班领班旗,41领校旗。
2、1:
50地质博物馆集合。
点名。
3、分组开始行动。
2:
20_3:
10,
41、、42、43展厅听解说员解说参观。
44、45、46广场参观。
3:
15__4:
00,
44、45、46展厅听解说员解说参观。
41、42、43广场参观。
4、4:
00点名,各班集合开始返回。
5、返校之后,现场总结颁发优秀组织奖。
6、周五上午各班进行优秀小组评比、发奖。
四、学习过程推进及构想:
笫一周:
二十二号晚上。
搜集嵩山地质的资料制作资料卡。
二十三号晚上布置研究性学习活动记录单。
;
抓住焦点、热点问题,进行环保、国情民情调查等活动;
结合教学资料进行验证性的调查;
2、班级值周活动和校内劳动。
四、活动实施的过程:
1、资料选取与活动规划。
学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活实际出发,从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料,并构成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。
2、活动前教育。
校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教育。
教育学生预防事故,注意自我保护;
教育学生务必遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;
教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。
3、活动实施。
新学期开学的第三周组成活动小组,确定活动主题,明确成员职责,制订活动计划。
学生务必按计划进行活动,服从实践地负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。
在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。
五、课程评价:
1、评价原则:
贯彻三结合评价原则:
过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。
2、评价资料:
①参加社会实践活动的课时量和态度;
②活动过程中的体验和收获:
认识社会、研究社会问题的基本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的发展状况;
③活动的选取与活动设计评价;
④活动的成果和社会效益评价;
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。
六、奖励:
对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚
合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,校园给与表彰。
社会实践活动方案篇5
一、主题名称绿色娱乐——漫话棋文化
二、主要线索和涉及领域主要线索:
学生与自然的关系;
学生与他人的关系;
学生与自我的关系四大领域:
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
三、主题设定依据中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,博大精深。
它作为一种积淀型文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。
文化是一种历史现象,每一个时代,都有着与之相适应的文化,并随着社会物质生产的发展而发展。
文化又是一种地域现象,不同国家、民族的文化,都有着各自的特征,而且相互交融和渗透。
我们中华民族有着五千年的文明史,从而也产生了具有自身特色的中国传统文化。
与其他国家和民族相比,中华民族传统文化具有如下三个主要特征。
第一,远流长,绵延不绝,具有强烈的时代性和顽强的再生力。
第二,丰富多彩,博大精深,具有鲜明的整体性和活跃的多元性。
第三,长于积淀,注重交流,具有相当的稳定性和一定的开放性。
棋类项目不仅是一个竞赛项目,也是一种文化,其间包含有军事、哲学、心理学、美学、艺术等因素,属于高雅文化。
同时棋类又具有养性怡情,助人消愁解闷的功能,是一种大众文化。
中国棋文化经过几千年的孕育和发展,具有博大丰富的传统,古人很早就将琴、棋、书、画四者并列起来。
在中国几千年的历史文献中,有关棋的论述、记载、典故、诗词、著作不胜枚举。
新中国成立以来,棋类运动有了日新月异的发展,而对棋文化的整理发掘则相对落后。
学习棋文化的宗旨之一,就是要向人们展示棋文化的博大精深,为建设现代中华文明作出贡献。
四、学校社区资源分析现在各社区也开设了社发扬中国文化,丰富我们的文化业余生活,学生在节假日到社去学习下棋,学生在课间时间有了自己的娱乐生活——下棋,学校还组织了象棋比赛。
五、学生情况分析高年级学生虽然已具备了一定的实践能力,但还需培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
六年级综合实践活动课程要研究学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力,要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探究的方法,是学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的新主人。
学生对棋类文化感兴趣,有学习的愿望。
六、主要能力培养目标设定通过漫话象棋文化活动,指导学生在活动过程中感受棋的魅力和文化,享受快乐、体验成功,增强自信心。
同时,通过运用创造技法,引导学生体验下棋技巧,提高动手、动脑、动口能力,从而开发创造潜能,培养科技创新精神。
七、具体实施计划
1、开题阶段①主要过程;
确定主题、小组分工并确定研究主题、活动任务安排②学生能力培养达到的效果;
培养学生对象棋研究的兴趣;
培养学生相互协作的精神;
③学习成果预设;
小组实施计划④评价的方法。
建立档案袋:
让学生按活动小组建立自己的活动档案袋,保存本小组活动所获得的主要资料。
2、实施阶段:
①主要过程;
通过参观社,让学生们知道社的布置,顾客的表现,如何下棋等等,激发学生对象棋研究的兴趣,让学生把课间下象棋作为一种娱乐方式。
学习实地调查的方法,通过到社以及街头马路边实地调查了解下棋的规则方法技巧,让学生走入更深一步的了解。
通过同学之间、小组之间的对弈,培养学生思维能力和团结合作精神。
学习采访的方法采访时的注意事项,采访自己的家人、朋友、社区的工作人员以及象棋爱好者,来了解象棋的来源历史等。
通过活动,使学生学会收集资料,采用各种方法收集资料,并且对资料的收集有一定的取舍,并运用收集的资料学习制作手抄报、电子报纸。
②学生能力培养达到的效果;
学习采访、参观、实地调查和信息收集整理的方法,培养学生提问、倾听、表达和应对的能力,对资料的收集能力;
发展学生的思维能力,培养学生的团结合作的精神。
参观记录、调查表、访问表、手抄报小组实施计划④评价的方法。
星级评定:
为了促使学生更好地参与到活动之中,设计一个“星级”评价汇总表。
每次活动后,经过自评、小组评议,会在评价汇总表中给组员画上“星”作为奖励。
活动的每一个阶段、每一个环节的评价情况一目了然,时刻激发学生参与活动的积极性和主动性,努力争取得“星”。
3、终结成果预设学校:
象棋比赛教师:
课件、象棋的相关资料学生:
研究报告、作品
4、终结评价以“在活动中参与的态度、在活动中获得的体验、在活动中学习方法的掌握、在活动中的实践能力的发展”为主要方面,展开自我评价、同学评价、组长评价、老师评价等几方面进行评价,并综合档案袋评价和在星级评定活动中的评比,进行综合评价。
社会实践活动方案篇6
一、活动时间:
20xx年8月14日上午
二、活动地点:
西湖区交警大队文新支队文三西路与古墩路交叉路口
三、活动计划
1、成立“珍爱生命”交通安全行动小队
2、参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座
3、打印80份“交通安全调查问卷”,对行人进行“交通安全调查”,劝导行人遵守交通规则,不闯红灯。
四、活动过程成立“珍爱生命”交通安全行动小队由文澜小学准初一新生城西片部分学生8人组成“珍爱生命”交通安全行动小队。
初一班6人,初一班1人,初一班1人,加上部分家长。
参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座上午8:
30,我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交警大队文新支队,崔警官给大家讲述交通安全知识,告诉大家要增强自我保护意识,在过马路时要看清指示灯。
斑马线上的安全行动
1、调查目的:
了解行人遵守交通规则的情况,以及对交通安全的认识。
大家分工,每人完成10份调查问卷。
2、两人一组完成问卷汇总。
下面是我一组的问卷数据:
问卷内容选项数据占总数百分比
1、参加问卷的性别男1155%女945%
2、您的年龄20岁以下15%20-30岁1050%30-50岁840%50岁以上15%
3、您的职业专业技术人员315%管理人员945%普通职员420%其他420%
4、您的学历高中或中专210%大专及以上1890%
5、您认为最安全的城市交通方式步行1260%自行车或电动车420%公共汽车或出租车420%
6、请问您步行或骑车时,是否闯过红灯没有315%有,但很少1785%
7、请问您对闯红灯这种行为怎么看很危险,坚决不能闯1785%偶然闯一次没关系315%
8、请问您如果开车或乘坐出租车时,会不会系安全带从不系安全带,不习惯15%有时会系安全带1575%每次都会系安全带420%
9、如果您开车,在人行道前会不会避让行人会735%有时会1365%
10、您认为饮酒后,可以开车吗坚决不上路20100%
11、您认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上吗可以1785%不太安全,最后不要15%不安全,一定不可以210%
3、数据分析:
通过数据统计,我们可以得出一些结论:
85%的调查者认为在步行或骑车时,有闯过红灯的经历,但很少。
看来,闯红灯的行为很多人会去做,所庆幸的只是偶尔闯一下。
85%的调查者认为闯红灯很危险,坚决不能闯,还有15%的人认为偶然闯一次没关系,这15%的人很危险啊。
只有20%的调查者在开车或坐出租车时,会系安全带,开车要系安全带的意识还非常薄弱。
如果开车时,35%的调查者会在人行道前避让行人,65%认为有时会。
认为饮酒后坚决不可以开车的是100%。
85%的调查者认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上,其实这也是不太安全的.,最好坐在汽车后排。
4、观察10分钟路口行人闯红灯情况:
3分钟:
6人,无人闯红灯3分钟:
5人,1人闯红灯3分钟:
8人,无人闯红灯其中1个小女孩不到十岁,在爸爸妈妈的看管下骑车上路。
我采取的行动:
劝说——“小妹妹,你知道几岁才能骑车上街啊?
”
“你要到十二岁才能骑车上街哦,知道吗?
”小妹妹点了点头。
一旁的叔叔不好意思地笑了,说:
“平时我女儿都没骑车上街。
谢谢你小朋友,你给我们上了一堂安全知识课!
我们会做到的。
女儿,你说对吗?
”小妹妹乖巧地说“谢谢大哥哥!
我要多学习交通知识,做一个遵守交通安全的好孩子。
”劝说有效!
五、活动建议
1、学校里加强对学生进行交通安全知识教育,增强学生自我保护意识。
2、十字路口,交警要加强执勤,及时劝说违法交通规则的行人。
3、交通部门也要多宣传交通安全的教育。
只要城市里的每一个人都遵守交通规则,我们的社会就一定会更加安全,更加和谐。
文澜中学初一班交通志愿者凌轩20xx年8月14日社会实践活动方案篇7一、活动前言心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。
心理健康是大学生成才的基础:
1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前,在他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。
上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。
因此,大学生必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。
3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
培养自立、自强、自律的良好心理素质,锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中,作出选择适宜自己角色的正确抉择,敢于面对困难、挫折与挑战,追求更加完美的人格,为事业成功奠定坚实的心理基础。
因此,为提高我校学生的心理素质,增强他们对心理的学认识,特组织一次“心灵飞翔”系列活动
作为青春的代言人,大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情,对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与,全程投入。
这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高,同时也让赞助的商家达到想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。
在这个宣传的黄金月,哪个组织率先策划出极具创意的活动,哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象,同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传,哪个公司就能树立稳固的校园品牌,更有利地去巩固这一片大市场。
本次活动的策划通过了分析讨论,极具权威性。
况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化,也是本学年的重头戏,因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视,并给予大力的支持和配合。
届时必将能让活动的参与者感到耳目一新,兴奋不已;
让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣!
二、市场分析1,温州市瓯海区心理学会是温州权威的心理学会之一,在温州甚至全国都享有盛誉,其广泛的社会覆盖面,以及深远的意义,必将带动石市乃至全国的心理宣传活动。
2,温州广播电台是我市最大的电台之一,是向全国范围播放的节目,24小时全天候播音,收视率在温州电视台名列前茅,且具有广泛的收视群体,因此,对于心理宣传有重要意义。
3,温州医学院是浙江省重点院校之一,在浙江省具有相当知名度,定会受到社会各界人士的关注。
4,温州医学院的学生来源于各地,但和普通公民又不同,其一举一动定会引起人民的注意。
5,学校消费地域集中,针对性强,更适合行业的巩固与发展,让及周边产品深入学生群体当中。
6,可次活动可通过电台及广播向全市播报,学生的投稿可在温州都市报发表,以此增大活动的宣传力度及扩大攒助商产品的知名度。
三、活动介绍1.活动总目的:
大学生来源于社会,但又不同于一般社会公民,他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂,社会对他们的法律素质要求更高、更严格。
这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识,提高在校大学生的自我保护意识。
使大学生真正做到知己、知彼,运用心理知识抵抗不良因素。
也可以通过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处。
通过这次节目可以有效的减少大学生不必要的心理问题,使心理观念深入每一名大学生的心里,并通过此次节目加强大学生的心理意识,提高大学生的自我保护能力。
2,活动时间:
4月11日~4月28日3,活动性质:
一次旨在提高大学生心理意识的公益活动4,参加对象:
全体温学生及相关教师5,宣传方式:
海报,广播,传单,温州都市报等6,现场布置:
待定7,活动内容:
如下系列活动一:
心之序1,活动性质:
帮助广大同学更好地认识自我2,活动内容:
现场心理咨询3,地点:
四号楼广场4,时间:
4月11日~4月12日5,内容:
组织心理专家做现场咨询6,参加对象:
全体温学生及相关教师7,宣传方式:
海报,广播,传单等8,现场布置:
待定活动前期4月11日:
①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识的展示②在学校显眼位置张挂条幅③通知各班班长及心理委员,让他们通知本班同学于4月12日到现场参加活动④通知一位老师于明天作一次讲座及现场咨询⑤对现场进行初步布置⑥对全体学生作一次心理调查⑦邀请广播台,电台,报社人员活动期间ⅰ主持人宣布活动开始,嘉宾入座ⅱ老师作讲座ⅲ主持人宣布现场人员对老师进行提问ⅳ由主持人带领升华主题,由学校,电台,广播台向全社会发起倡议,关注大学生心理建设ⅴ欢送领导及相关人员
活动后期ⅰ,对场地进行整理ⅱ,写通迅稿,将通迅稿上传社团联网:
作一次民意调查,听取群众对此次活动的反应及意见ⅲ,总结此次活动的优点及不足,将此次活动的相关材料作整理并贮存一,与会人员:
各院学生,辅导员,院领导,心理方面专家,主持人二,物资预算:
待定三,细节问题⒈会场秩序及气氛2.人员到场3.物品道具4,开场前要及时迎接领导及相关人员5,结束时要及时欢送领导及相关人员八,责任落实表主要责任人负责的相关内容负责活动总策划及人员调配负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理,会议记录负责现场的道具,话筒,音乐的控制负责现场的秩序维护及工作人员联系及领掌负责请老师及讲座现场的布置负责活动前的宣传工作发布此次活动学校的重要文件和通知,做到消息上网,活动上网,文字材料上网,努力打造此次活动的网上世界负责与外商的联系及拉攒助,联系广播台,电台,报社人员负责此次活动的财务管理系列活动二:
心之语1,活动性质:
在全校营造良好的关爱心理健康的氛围。
2,活动内容:
情系红丝带——寄托心情,播种爱心树3,活动主题:
成长的路上,总有许多的关爱和心动。
让我们的心灵多一份宽容,多一种感动,让我们对生命充满信心,抛掉苦恼,释放悲伤,寄托心情,放飞希望!
4,地点:
四号楼广场及学校旁空地5,时间:
4月20日6,内容:
制作一棵留言树,将形如树叶的纸片发给同学,让同学写出内心的烦恼和快乐,同时也可以解答他人的苦恼,贴到树上,并将它种下7,参加对象:
每班各3个代表及相关指导老师8,宣传方式:
海报,广播,传单等活动前期4月18日:
①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识及栽种方面的展示②在学校显眼位置张挂条幅③通知各班班长及心理委员,让他们派3个代表参加活动④通知二位懂栽种的老师于后天到现场作指导⑤准备好足够的树苗⑥准备好足够的卡片、红丝带、铲⑦准备好足够的饮用水⑧邀请广播台,电台,报社人员活动期间ⅰ,主持人宣布活动开始,介绍相关人员ⅱ,每个班领取一棵树苗,一张卡片,一根红丝带ⅲ,每个人将自己想说的话写在卡片上,并用红丝带系在树苗上ⅳ,指导老师对如何植树作讲解ⅴ,将树苗移到学校旁空地ⅵ,学生各自植树ⅶ,主持人宣布活动结束ⅷ,欢送相关人员
学生代表,指导老师,院领导,主持人,辅导员二,物资预算:
待定三,细节问题⒈会场秩序及气氛2.人员到场3.物品道具工作人员要认真负责,确保及时供应4,开场前要及时迎接领导及相关人员5,结束时要及时欢送领导及相关人员八,责任落实表主要责任人负责的相关内容负责活动总策划书及人员调配负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理,会议记录负责现场的秩序维护及工作人员联系负责联系老师负责活动前的宣传工作发布此次活动学校的重要文件和通知,做到消息上网,活动上网,文字材料上网,努力打造此次活动的网上世界负责与外商的联系及拉攒助,联系广播台,电台,报社人员负责此次活动的财务管理系列活动三:
心之舞1,活动性质:
放飞烦恼3,地点:
图书馆旁草坪4,时间:
4月25日5,内容:
把烦恼写在纸上,折成飞机,抛向天空,然后随意地捡起一只,大家一起来讨论,提出解决的办法。
这是一种别开生面的心理游戏。
6,参加对象:
06级第一临床学生及相关指导老师7,宣传方式:
海报,广播,传单,横幅等活动前期4月23日:
①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识方面的展示②在学校显眼位置张挂条幅③通知各班班长及心理委员,让他们通知本班同学于4月12日到现场参加活动
④通知一位指导老师于后天到现场作指导⑤准备好足够的纸片⑥邀请广播台,电台,报社人员活动期间ⅰ,主持人宣布活动开始,介绍相关人员ⅱ,每位参与者领取一张纸片,写上自己所遇到的问题或自己想知道的问题并折成飞机状,将其抛入天空ⅲ,每位参与者从草地上随捡一个不是自己的飞机,看上面的问题并作回答,之后交给主持人ⅳ,由主持人将这些“飞机”交给指导老师,由指导老师对这些问题进行审察并作相应指导,参赛者倾听ⅴ,参赛者相互讨论,也可对指导老师作现场咨询ⅵ,主持人宣布活动结束ⅶ,欢送相关人员
06级第一临床学生,指导老师,院领导,主持
人,辅导员二,物资预算:
待定三,细节问题⒈会场秩序及气氛2.人员到场3.物品道具工作人员要认真负责,确保及时供应及归还4,开场前要及时迎接领导及相关人员5,结束时要及时欢送领导及相关人员八,责任落实表主要责任人负责的相关内容负责活动总策划及人员调配负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理,会议记录负责现场的道具,话筒控制负责现场的秩序维护及工作人员联系负责联系老师现场的布置负责活动前的宣传工作发布此次活动学校的重要文件和通知,做到消息上网,活动上网,文字材料上网,努力打造此次活动的网上世界负责与外商的联系及拉攒助,联系广播台,电台,报社人员负责此次活动的财务管理系列活动四:
心之镜1,活动性质:
让学生对此次系列活动的成果有所了解。
成果展3,地点:
七号楼大厅4,时间:
4月28日5,内容:
展示本次系列活动成果6,参加对象:
所有参加过此次系列活动的班级7,参赛形式:
kt板,海报,照片展等活动前期4月26日:
①在学校橱窗及宿舍区张贴有关心理知识方面的展示②在学校显眼位置张挂条幅③通知各班班长及心理委员,让他们通知相关人员代表本班出一份成果参赛④通知三位指导老师于后天到现场作指导⑤邀请广播台,电台,报社人员活动期间ⅰ,主持人宣布活动开
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