精选诗词诗歌诵读活动方案共5篇Word格式.docx
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精选诗词诗歌诵读活动方案共5篇Word格式.docx
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决赛地点:
三、参加范围
化学应用技术系全体团员
四、活动要求
1、参赛诗歌、歌曲题材不限,内容必须健康、积极、向上;
2、每个节目用时原则不超过6分钟;
3、参赛作品可融合音乐、舞台剧、背景图片等各种创新元素;
4、各团支部、学生会、个人、集体,统一报到团总支处;
5、各团支部、学生会部门要高度重视,按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项:
活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名,并给予表彰奖励。
六、活动组织
本次活动由化学应用技术系党支部、团总支、青年楷模团主办,各班团支部、学生会协办。
建党节朗诵活动策划方案
一、活动主题:
主题:
欢庆建党90周年。
本次活动旨在中国共产党成立90周年之际,深化党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义核心价值体系学习教育,丰富广大干部群众文化生活,提升文化品位,激发广大党员干部在推进科学发展的实践中走前列、当先行,开拓奋进、建功立业的使命感和责任感。
二、参赛对象:
参加对象:
镇机关工作人员、村(居)干部、企业单位人员
三、比赛安排:
1、比赛时间:
6月底。
2、评委:
区政治处领导1名,镇工青妇负责人。
3、现场观众:
区政治处领导1名,镇党政班子成员,镇机关总支各分支书记,镇机关党员代表,全体大学生村官。
4、朗诵形式:
可单人朗诵,也可多人合诵,配乐朗诵。
5、时间要求:
朗诵控制在3-8分钟。
6、奖项设置:
设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名。
四、比赛形式:
以镇机关工作人员、村(居)干部、企业单位人员为参赛对象,分别进行组队,片长为领队,村(居)大学生按东南西北四片分区,按片组队。
村(居)每片选派2个节目,小学、中学、医院各1个,企业2-3个,镇机关1-2个,参赛人员名单请于6月25日前报组织办。
五、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。
1、诗歌内容:
诗歌作品内容健康,积极向上,符合要求范围,感染力强;
(1.0分)
原创作品加创作分。
(0.5分)
2、仪表仪态:
衣着得体,与作品内容相协调;
精神饱满,姿态自然大方;
表演能与朗诵融为一体;
能通过表情的变化反映作品的内涵。
3、精神面貌:
精神饱满、昂扬,充分展示建设人的活力与朝气。
(1分)
4、创新:
表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉;
朗诵形式富有创意,适当配乐,或以其他富有创意形式朗诵(1分)
5、朗诵技巧:
感情饱满真挚,表达自然;
朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿;
吐字清晰,普通话标准,正确把握作品节奏,韵律明显;
能正确把握作品内涵,声请并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;
很好地把握时间,控制在8分钟之内。
六、活动进度安排:
1、6月上旬:
发送活动通知及比赛内容,镇及各村(居)、企事业单位选拔选手组队准备参加比赛。
2、6月中旬:
各参赛队作赛前准备。
3、6月下旬:
现场竞赛。
七、具体工作人员(待定)
主持人1名、计分员1名、座位安排及会场服务若干名
八、活动准备
1、奖品
2、演讲结束后及时书写荣誉证书
3、准备签到册
4、座位安排及会场服务
小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案
一、活动目的:
为营造活泼向上的校园文化,提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:
1、活动时间:
20xx年6月1日
2、活动地点:
南明小学操场表演台
3、活动对象:
1-6年级全体学生
三、比赛规则:
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限。
四、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五.具体评分标准:
比赛采取10分制,其中:
(2)节目形式(2分):
形式灵活新颖,令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分):
普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。
(4)形象仪表(2分):
衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。
(5)表达效果
(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。
六.奖励办法:
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
十、组织保障:
1、现场总指挥:
2、比赛主持安排负责人:
3、比赛策划:
4、音响设备负责人:
5、进退场秩序及现场秩序负责人:
6、照相:
7、会场布置:
8、计分:
十一、评委人员:
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案
一、活动目标:
本着“为学生的持续发展提供动力,为教师的不断提高拓展途径”的原则,努力构建师生精神家园,营造浓郁的校园文化氛围,努力实现“书香校园,人文课堂,涵养教师,儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念:
1.一个追求:
植根经典阅读,构建书香校园;
2.两项工程:
“全员阅读”、“经典诵读”。
3.三个原则:
①重视面向全体学生,坚持全程参与,对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体,以家庭助读为辅助,以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号:
①“读经典的书,做有根的人”。
②“阅读改变人生,行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”
三、活动途径:
①领:
利用校园广播站举行有计划的领读,播放经典诗文录音,让学生听。
每周的升旗仪式,由一班级举行一次集体诵读活动。
②读:
学校编写古诗文诵读的材料;
对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定,争取达到全员阅读的要求。
③讲:
利用校本课程及语文课,在学生背诵的基础上,适当讲解。
④创:
围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动,组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动,交流展示。
⑤境:
优化图书馆及阅览室的平台;
设计“明礼墙”或“文化之窗”,展示经典诗文,以境育人。
⑥评:
每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”,并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素,以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排:
(一)动员宣传阶段
首先,通过发放告家长书,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,推荐阅读书目,形成家校读书合力,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次,通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。
校园醒目处张贴“书海扬帆香溢校园”、“相约好书牵手美文”、“畅游书海拥有智慧”、“感激书籍享受成长”等标语,使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。
(二)“打造书香校园”系列活动构想:
第一层面班级活动:
1、丰富班级读书角。
要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。
选出一名图书管理员进行登记造册,建立流动传阅制,营造浓郁的书香文化,并规范班级图书角建设。
2、开展读书随笔活动,要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来(以读书笔记为主要载体,每周至少一次)。
3、开展各类读书活动。
根据各班实际,开展美文诵读比赛、读书演(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
要求活动留痕迹。
第二层面教师活动:
1、认真开展“同读一本书”和“推荐阅读好书”活动。
要精心研读学校推荐的必读书籍,认真选读有关的优秀书籍。
通过集中与分散相统一的形式,结合教师大会等组织读书体会的汇报交流。
2、及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例,并积极上传到相关的网络平台上,以更好地彰显我校风采。
第三层面学校活动:
1.在全校范围内推行“晨诵——午练——晚写”活动。
晨诵,根据学校为各年级选定的内容或语文、英语老师的要求展开诵读。
午练,来到学校,即静悄悄练,每周交语文老师一张练纸。
晚写,提倡读写创套餐随笔,要求每周抄两篇美文、一份随笔。
2.营造氛围。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
其中,阅读园地,设想在教室外墙或内墙内,美化专门区域,展示读书活动。
学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地,介绍有关名人读书的故事,以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
3、落实评价
(1)语文老师做到三个一:
即每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2)为了促进书香校园活动的开展,学校根据学生及各班参与活动的情况,每学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”。
(3)举行一次大型的诵读活动,并每学期结集出版。
经典诵读美读活动方案
一、活动目的:
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:
诵读中华经典弘扬校园文化
三、选文要求:
参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程:
1.以学年为单位,人数在6--50人
2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。
3.4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。
4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐,需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比
五活动要求:
1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人;
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3.参赛内容:
红色经典:
革命传统诗文、经典论著;
国学经典:
古典文集类;
地方文化经典;
丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4.比赛顺序:
抽签确定比赛顺序,主持人主持。
5.比赛地点及时间:
四楼大会议室,XX年5月9日下午。
6.设奖办法:
一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则:
1诗词内容:
内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
2语言表达:
普通话标准,语言流畅,正确把握诗词节奏,有诗韵。
(20分)
3感情处理:
在诵读中较好地融入情感,富有表现力,诗情并茂。
(25分)
4表演形式:
团体赛,表演形式大胆创新展现班级特点,形式与内容配合恰到好处(20分)
5仪态风度:
服装整洁,精神面貌良好,进退场整齐有序,朗诵大方镇定,台风好。
(15分)
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