北京夏季高中会考合格性考试化学试题及答案文档格式.docx
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"备考锦囊10天搞定大学英语四级核心词汇Day8@#@10天搞定大学英语四级核心词汇:
@#@day8@#@ 1.racial[5reiFEl]@#@ TheracialdiscriminationissuewasapoliticalhotpotatointheUnitedStatesinthepast.@#@ 【全真测试】A.种族的B.饮食的C.卫生的@#@ 【译文】过去,在美国种族歧视问题在政治上是个烫手的山芋。
@#@@#@ 【四级词义】adj.人种的,种族的@#@ 【巧记】race(种族;@#@人种)rac+ial(形容词后缀)@#@ 【真题例句】racialpride种族优越感@#@ 2.radiation[7redi5eiFEn]@#@ Expertsknowthatportabledevicesemitradiation,whichaffectsthosewavelengthswhichaircraftusefornavigationandcommunication.(1999.6)@#@ 【全真测试】A.阳光B.放射线C.激光@#@ 【译文】专家了解到这种可便携的装置会辐射射线,这种射线会影响飞行器用来导航和和联络的波长。
@#@@#@ 【四级词义】n.放射线,放射物,辐射@#@ 【猜一猜】①radical②radiance③radiant@#@ 【Key】①adj.放射的,辐射的②n.发光,光辉③adj.发热的@#@ 3.range[reindV]@#@ Studiesoverarangeofillnesses,fromdepressiontoheartdisease,revealthatthepresenceofsocialsupporthelpspeoplefendoff(挡开)illness,andtheabsenceofsuchsupportmakespoorhealthmorelikely.(2000.6)@#@ 【全真测试】A.顺序B.范围C.内容@#@ 【译文】研究涉及一系列的疾病,从沮丧到心脏病,结果显示社会的支持将有效地阻止疾病,而没有这种支持将很容易造成疾病。
@#@@#@ 【四级词义】n.幅度,范围@#@ 【巧记】跑(ran)的时候要在(ge)的范围内@#@ 【词性变化】v.(在某范围内)变动agesthatrangedfromtwotofive.两岁至五岁年龄段@#@ 【名师导学】此词在选择题的选项和题干中出现较多(2002.12和1999.6)等,阅读中也经常出现如(2003.9)。
@#@@#@ 4.wonder[5wQndE]@#@ Mostepisodesofabsent-mindedness—forgettingwhereyouleftsomethingorwonderingwhyyoujustenteredaroom—arecausedbyasimplelackofattention.@#@ 【全真测试】A.理解B.想知道C.感兴趣@#@ 【译文】大多数失忆的情况,如忘记了你丢了什么东西或想知道为什么你进入一个房间等是由于简单的缺乏注意力。
@#@@#@ 【四级词义】v.想知道,对……感到疑惑@#@ 【词性变化】n.惊奇,奇迹@#@ 【例句】thesevenwondersoftheworld世界七大奇观@#@ 5.isolate[5aisEleit]@#@ Severalvillageshavebeenisolatedbythefloods.@#@ 【全真测试】A.使受灾B.使隔离C.使毁灭@#@ 【译文】洪水使好几座村庄与外界隔绝了。
@#@@#@ 【四级词义】vt.使隔离,使孤立@#@ 【巧记】是(is)因为(o)这个人来晚(late)了,就使隔离,孤立他。
@#@@#@ 【猜一猜】①isolation②isolationist③isolative@#@ 【Key】①n.隔绝,孤立,隔离,绝缘,离析②n.孤立主义者③adj.好孤立的,成为孤立的@#@ 6.issue[5iFju:
@#@]@#@ “Thebasicissue,”hesays,“isthatadultswhoareresponsibleforissuinglicensesfailtorecognizehowcomplexandskilledataskdrivingis.”(2003.9)@#@ 【全真测试】A.问题B.要求C.原则@#@ 【译文】他说:
@#@“最基本的问题是,那些负责发驾驶执照的成人没有意识到驾驶的复杂程序和所需的技术。
@#@”@#@ 【四级词义】n.问题,争论点@#@ 【巧记】is(是)+sue(控告)这一期的发行是(is)控告(sue)的争论点。
@#@@#@ 【词性变化】vt.(issuing,issued)(常与to连用)发给@#@ 【词义扩展】n.出版,发行anissueofanewspaper一种报纸的发行@#@ 7.hollow[5hClEu]@#@ Theirpleaofnationalpovertyringsalittlehollow.@#@ 【全真测试】A.堵塞的B.空的C.坚硬的@#@ 【译文】他们关于国家贫困的托辞听上去有些空洞。
@#@@#@ 【四级词义】adj.空的,中空的@#@ 【词性变化】n.洞,坑@#@ 【巧记】f跟着(follow),空的h(hollow)@#@ 8.hook[huk]@#@ Hehunghiscoatonthehookbehindthedoor.@#@ 【全真测试】A.钉子B.钩C.门闩@#@ 【译文】他把外套挂在门后的挂钩上。
@#@@#@ 【四级词义】n.钩@#@ 【词性变化】vt.钩住,沉迷,上瘾@#@ Thisisanovelthathookedmeontheveryfirstpage.从第一页起就牢牢吸引我的小说。
@#@@#@ 9.adequate[5Adikwit]@#@ Withoutadequatemarketstoabsorbmaterialscollectedforrecycling.(2000.12)@#@ 【全真测试】A.健全的B.足够的C.成熟的@#@ 【译文】没有足够的市场去吸收从再循环中生产的材料。
@#@@#@ 【四级词义】adj.适当地;@#@足够的@#@ 10.adhere[Ed5hiE]@#@ Sheadheredtoherplantoleaveearly.@#@ 【全真测试】A.陈述B.坚持C.考虑@#@ 【译文】她坚持自己的计划要早点动身。
@#@@#@ 【四级词义】vi.坚持,粘附,附着;@#@遵守@#@ 【巧记】ad(到)+here(这里)=到这里粘附,坚持。
@#@@#@ 【常用词组】adhereto坚持;@#@坚信;@#@忠于 11.ban[bAn]@#@ Ifthelawispassed,wildanimalslikefoxeswillbeprotectedunderthebaninBritain.(2002.1)@#@ 【全真测试】A.禁令B.规范C.法律@#@ 【译文】如果这项法律通过了,像狐狸这样的野生动物在英国就将在禁令中得到保护。
@#@@#@ 【四级词义】n.禁令@#@ 【词性变化】vt.取缔,禁止Smokingisbannedinschool.在学校禁止吸烟。
@#@@#@ 12.capture[5kAptFE]@#@ Thedeclineinmoralstandards—whichhaslongconcernedsocialanalysts—hasatlastcapturedtheattentionofaverageAmericans.(2002.1)@#@ 【全真测试】A.强调B.俘虏C.吸引@#@ 【译文】那被社会学家一直关注的道德滑坡问题,最终引起了美国大众的关注。
@#@@#@ 【四级词义】vt.引起(注意)并吸引住@#@ 【巧记】cap+ture=带帽子的ture总能引起注意且被人俘获@#@ 【词义扩展】vt.俘虏,捕获,夺取Thecriminalwascapturedwhentryingtoescapefromthecity.罪犯在企图逃离这座城市时被捕获。
@#@@#@ 13.valid[5vAlid]@#@ Howeverlogicalandvalidtheargumentmaybe,theyonlyskimthesurfaceoftheissue.@#@ 【全真测试】A.废除的B.正当的C.使用的@#@ 【译文】不管这些争论里得多么有逻辑性和正确,他们只看到了问题的表面。
@#@@#@ 【四级词义】adj.有效的,有根据的;@#@正当的@#@ 【猜一猜】①invalid②validate③validation@#@ 【Key】①in-(否定前缀)+valid(有效的)=adj.无效的,患病而虚弱的。
@#@@#@ ②vt.使有效,使生效,确认,证实,验证@#@ ③n.确认@#@ 14.valley[5vAli]@#@ Smallpowerplantsaredistributedoverthevalleyalongtheriver.@#@ 【全真测试】A.草地B.山谷C.河流@#@ 【译文】沿河谷地区分布着一些小水电站。
@#@@#@ 【四级词义】@#@(复数形式是Valleys)n.山谷,峡谷@#@ 【词义扩展】n.流域theChangjiangValley长江流域@#@ 15.consistent[kEn5sistEnt]@#@ Thisstatementisnotconsistentwithwhatyousaidatyesterday'@#@smeeting.@#@ 【全真测试】A.流利的B.矛盾的C.一致的@#@ 【译文】这个说法与你昨天会上的发言不一致的。
@#@@#@ 【四级词义】adj.坚固的;@#@一致的,始终如一的@#@ 【巧记】consist(adj一致的)+ent(形容词后缀)@#@ 【常用词组】consistentwith与……一致的@#@ 【猜一猜】consistency@#@ 【Key】@#@(ency名词后缀)n.连结,结合;@#@坚固性,一致性,连贯性@#@ 16.continuously[kEn5tinjuEsli]@#@ ItrainedcontinuouslyfromMondaytoFriday.@#@ 【全真测试】A.淅淅沥沥地B.连续(不断)地C.瓢泼地@#@ 【译文】雨连续不断的从周一下到周五。
@#@@#@ 【四级词义】adj.继续地,连续(不断)地@#@ 【巧记】continue(v.继续)去掉不发音的e+ous(形容词后缀)@#@ 【猜一猜】continualadj.不断地,频繁的@#@ 【名师导学】在选择题中会要求比较consistent(强调一致),continuous(强调连续),continual(强调频繁,不停)@#@ 17.explode[iks5plEud]@#@ Theboilerexplodedandabigfireensued.@#@ 【全真测试】A.老化B.爆炸C.毁坏@#@ 【译文】锅炉爆炸了,随着而来的就是一场大火。
@#@@#@ 【四级词义】v.(exploded,exploding)爆炸;@#@爆发;@#@激增。
@#@@#@ 【常用词组】explodewithanger勃然大怒,大发脾气explodewithlaugher哄堂大笑@#@ 【猜一猜】①explosion②explosive@#@ 【Key】①n.爆炸;@#@爆发;@#@激增②adj.爆炸的;@#@极易引起争论的@#@ 18.exploit[5eksplCit]@#@ TheChinesegovernmentsummonedpeopletoexploittheWesternChina.@#@ 【全真测试】A.使用B.开发C.寻找@#@ 【译文】中国政府号召人民开发西部。
@#@@#@ 【四级词义】v.①开发;@#@开拓,开采,利用@#@ 【词性变化】n.功绩,业绩@#@ 【例句】Theirheroicexploitswillgodowninhistory.他们的英雄业绩将被载入史册。
@#@@#@ 【词义扩展】v.剥削toexploitthepoor剥削穷人@#@ 19.explore[iks5plC:
@#@]@#@ Playisthemostpowerfulwayachildexplorestheworldandlearnsabouthimself.(2003.6)@#@ 【全真测试】A.观察B.发明C.探索@#@ 【译文】玩耍是孩子最有力地去探索世界和了解他们自身的方法。
@#@@#@ 【四级词义】@#@(explored,exploring)v.勘探;@#@探索;@#@研究@#@ 【真题例句】explorer@#@ 【Key】探险家,探测者,探测器@#@ 20.remote[ri5mEut]@#@ TheelementaryschoolinTaiwanhavebegunteachingEnglish.butitisdifficultforthoseschoolsinremote,ruralareastohirequalifiedEnglishteachers.@#@ 【全真测试】A.美丽的B.偏僻的C.贫穷的@#@ 【译文】台湾的小学已经开始教授英语,但对于偏僻的农村地区找到有水平的教师是很困难的。
@#@@#@ 【四级词义】adj.遥远的,偏僻的@#@ 【巧记】re+mote(尘埃,微粒)=即使是尘埃的反复堆积,这里也能成为遥远的地方。
@#@@#@ 【词义扩展】可能性极少的Yourchancesareremote.你的机会极少。
@#@@#@ 【猜一猜】remotion=removal@#@ 【Key】n.除去,消除@#@21.render[5rendE]@#@ Firmsdecidewhatgoodstoproduceorwhatservicestorenderinordertosatisfythatdemand.(1999.6)@#@ 【全真测试】A.提出B.提供C.提问@#@ 【译文】公司生产何种产品以及提供何种服务均是为了满足需求。
@#@@#@ 【四级词义】vt.给予,提供@#@ 【巧记】rend(撕碎)+er=撕碎了致使给予补偿@#@ 【词义扩展】v.使得,致使;@#@造成Hisfatnessrendershimlazy.他身体肥胖所以很懒。
@#@@#@ 22.precaution[pri5kC:
@#@FEn]@#@ Ourfirstpriorityistotakeeveryprecautiontoprotectourcitizensathomeandaroundtheworldfromfurtherattacks.@#@ 【全真测试】A.预测B.阻止C.预防@#@ 【译文】我们首要任务是采取每一个预防措施,以保证我们的市民不论在家还是在世界的各处都不再受到袭击。
@#@@#@ 【四级词义】n.预防,防备,警惕@#@ 【巧记】pre(前)+caution(小心,谨慎,警告)=预防,防备,警惕@#@ 【猜一猜】precautious@#@ 【Key】adj.警戒的,小心的@#@ 23.idle[5aidl]@#@ Now,offtheirworkonthewayhome,theycantakeabreathandbeidleforawhile.@#@ 【全真测试】A.打闹B.闲逛C.奔跑@#@ 【译文】现在,在下班回家的路上,他们可以呼吸一下新鲜空气,闲逛一下。
@#@@#@ 【四级词义】@#@(idled,idling)vi.&@#@vt.不做事;@#@游手好闲@#@ 【常用词组】idleaway消磨时间@#@ idlingawaythehours消磨时光@#@ 【词义扩展】adj.懒散的,无所事事的@#@ 【真题例句】Thatboyisreallyidle.那男孩真懒。
@#@@#@ 【猜一猜】idleness@#@ 【Key】n.懒散@#@ 24.identify[ai5dentifai]@#@ Iidentifiedthejacketatonce,itwasmybrother'@#@s.@#@ 【全真测试】A.看见B.拿出C.认出@#@ 【译文】我立即认出了那件外套,它是我兄弟的。
@#@@#@ 【四级词义】vt.认出,鉴定@#@ 【猜一猜】identity@#@ 【Key】n.身份;@#@个性,特性(ity名词后缀)@#@ 【真题例句】Whateasierwayisthereforanurse,apoliceman,abarber,orawaitertoloseprofessionalidentity(身份)thantostepoutofuniform?
@#@(2000.6)对于护士、警察、理发师或侍者来说,没有比不穿制服更简单的方法使他们失去身份特征。
@#@@#@ 25.poverty[5pCvEti]@#@ TheAthensCountypovertyratestillremainsatmorethan30percent—twicethenationalaverage.(2000.6)@#@ 【全真测试】A.富裕B.生产C.贫困@#@ 【译文】雅典城的贫困率仍然保持在30%以上,是全国的平均水平的两倍。
@#@@#@ 【四级词义】n.贫穷,贫困@#@ 【词义扩展】缺乏thepovertyofimagination缺乏想像力@#@ 26.resistant[ri5zistEnt]@#@ Theresearchersarealreadyworkingwithfoodcompanieskeentoseeiftheirproductscanbemaderesistanttobacterialattackthroughalterationstothefood'@#@sstructure.(2000.1)。
@#@@#@ 【全真测试】A.微弱的B.威胁的C.抵抗的@#@ 【译文】研究人员已经和食品公司联合起来希望他们的产品能通过改变食品的结构来抵抗细菌的侵袭。
@#@@#@ 【四级词义】adj.(to)抵抗的,抗……的,耐……的@#@ 【巧记】resistant=resist.(v.抵抗)+-ant(形容词后缀)@#@ 【猜一猜】resistance@#@ 【Key】n.反抗(-ance名词后缀)@#@ 27.resolve[ri5zClv]@#@ Finally,otherpeoplemaygiveusinstrumentalsupports—financialaid,materialresources,andneededservices—thatcanhelpusresolveandcopewithourproblems.@#@ 【全真测试】A.思索B.解决C.完成@#@ 【译文】最后,其他人或许给我们有作用的支持——资金援助、物资和需要的服务——能够帮助我们解决和处理我们的问题。
@#@@#@ 【四级词义】vt.决定,决心;@#@解决@#@ 【巧记】re-+solve(vt.解决;@#@解答,解释)=反复(re)的解答我决心要解决你的问题。
@#@@#@ 28.barren[5bArEn]@#@ Thatremotebarrenlandhasblossomedintorich.@#@ 【全真测试】A.稀少的B.贫瘠的C.富饶的@#@ 【译文】穷乡僻壤已经富裕起来了。
@#@@#@ 【四级词义】adj.贫瘠的@#@ 29.bargain[bB:
@#@gin]@#@ Thisjacketisarealbargainatsuchalowprice.@#@ 【全真测试】A.打折品B.便宜货C.精品@#@ 【译文】这件夹克衫这么便宜,真划得来。
@#@@#@ 【四级词义】n.便宜货@#@ 【词性变化】vi.讨价还价@#@ 【巧记】在酒吧(bar)里讨价还价得到(gain)的是便宜货@#@ 【常用词组】bargainondoingsth.商定做某件事bargainovertheprice讨价还价bargainwithsb.abouttheprice与某人讨价还价@#@ 30.coarse[kC:
@#@s]@#@ Thecountryladoftenspokedirtywordsadoptedcoarsemanners.@#@ 【全真测试】A.粗糙的B.精美的C.丑陋的@#@ 【译文】那个经常讲粗话的乡下小伙子举止粗俗。
@#@@#@ 【四级词义】adj.粗俗,不礼貌的粗糙的,粗劣的@#@ 【词义扩展】adj.粗鲁的,鲁莽的@#@ coarsetalk粗鲁的谈话@#@";i:
1;s:
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"本科自我评价@#@本科自我评价@#@本科自我评价1@#@ 本人工作严谨认真、务实上进,大学本科四年努力学习,积极参加社会实践,同时做过家教、派卡员等工作,本科期间利用寒暑假等假期到全国许多地方考察过,因而视野开阔,心胸宽广,能很好地与人交际。
@#@今年九月十八号我要继续在北航上研,因而想利用现在的暑假在江西省南昌市找一份兼职工作,以增加自己的工作经验,同时为社会做力所能及的奉献。
@#@@#@ 踏实、勤恳;@#@良好的学校教育,让我用科学的理论知识和熟练的专业技能干好每一件事;@#@坦诚、踏实性格,让我在工作中与领导、同事相处融洽,很好的完成了各项任务。
@#@@#@ 我期望:
@#@有一个合适的平台,用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。
@#@@#@ 我坚信:
@#@只要不断地在社会这个大熔炉中学习,用“心”去面对一切,必然能不断战胜自己、超越自己,逐步走向成功!
@#@@#@本科自我评价2@#@ 每当我看到令人惊叹的建筑时,我就感慨设计者的伟大,于是我就梦想能够像他们一样设计出经典的,大气的实用的建筑。
@#@建筑与设计专业就是我一直追求的目标。
@#@三年的校园生活是我人生中的一个转折点,扎实的理论知识,让我在今后的工作中不懈地去挑战自我,相信再大的工作困难也会迎刃而解,校园学习期间,曾做出的成绩,让我在以后的工作上更有信心去胜任,也锻炼了自我,为实现人生的价值和理想打下了基础。
@#@@#@ 我擅长cad设计和平面设计及办公软件,尤其是建筑行业的图纸有一定兴趣,可能跟课余和假期时间学习了相关的知识有关。
@#@我在校间任学生会学习部部长,工作态度认真,做事严谨。
@#@在日常活动中,我工作热情负责、任劳任怨,和班级同学团结一致。
@#@实习期间我带领同学参加建筑行业设计实践,多次配合实习老师讲解实践知识和参观建筑新技术成果。
@#@从中不但服务了老师和在校学生,而且提高和加深了我们这一批学子对建筑行业的兴趣和了解,也为许多同学增加了就业机会。
@#@@#@ 在学习成绩上,一直名列前茅,每学年都能获得奖学金。
@#@我的专业知识水平使我在建筑行业中很快得到发展。
@#@课余时间,就不断的了解和接触建筑行业知识,使得在学习建筑理论知识时。
@#@很快的与社会实践结合起来。
@#@三年的学习生涯,使我的专业知识得到了实质性扩展,增大了我的知识面。
@#@@#@ 在不断提高书面知识理论的同时更注重于社会实践。
@#@学以致用,实践结合理论知识,20xx年暑假我应聘XX建筑工程有限公司技术部任技术内业员,我自身对这行业有坚实的基础和浓厚的兴趣,又有大量的工作让我在这个建筑行业中不断地加强了锻炼,建筑专业知识也得到大幅度的提高。
@#@认真负责的工作态度和工作成果,使我受到公司领导的一致好评。
@#@@#@ 在三年的专业学习中,我在各方面都得到了极大的提高,而且培养了我一定的自学能力,在这将挥手告别学校的时候,我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中。
@#@@#@本科自我评价3@#@ 悄然溜走的岁月,转瞬即逝的年华。
@#@转眼间本科大学生活就要结束了,离校之前,该好好的给自己作个评价,及时给自己定位,规划好未来。
@#@@#@ 在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。
@#@现对对我做个评价如下:
@#@@#@ 一、在政治上@#@ 我有坚定的政治方向,积极上进,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的各项方针政策,遵纪守法,勇于批评和自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@ 二、在学习上@#@ 凭着对知识的渴望和追求,我一向严于律己,勤奋好学,成绩优异,连续三年获得校奖学金。
@#@平时我还非常注重英语能力的培养,涉猎了大量英语方面的课外书,并通过了国家英语六级考试。
@#@@#@ 三、在工作上@#@ 除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外,结合自身特长,我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛,并获得奖励,为学校争光,得到了学校、老师和同学们的认可。
@#@@#@ 对于一名大四毕业生来说,离开校园踏入社会开始人生的新旅程,走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。
@#@通过对这三年多的评价,我对自己有了一个更加系统地客观地认识,在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标,以全新的面貌面向社会、迎接未来,迈好人生新旅程的第一步。
@#@@#@本科自我评价4@#@ 我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。
@#@我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。
@#@我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。
@#@我认真学习党的各种理论,并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。
@#@@#@ 学习方面,我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。
@#@我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会评价一下学习经验。
@#@@#@ 学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。
@#@四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如系学生会的竞选,院里组织的演讲比赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。
@#@在参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。
@#@@#@ 大学校园就是一个大家庭。
@#@在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。
@#@老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。
@#@同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。
@#@@#@ 在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,本人整装待发,将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
@#@“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,本人将以勤奋的态度,不怕输的韧劲融入社会。
@#@愿借您的慧眼,开拓我人生的新旅程!
@#@@#@本科自我评价5@#@ 四年的大学校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
@#@四年的大学生活也塑造了一个健康、充满自信的我。
@#@@#@ 在大学期间,我以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。
@#@@#@ 在学习上,端正个人学习目的、学习态度,大学四年,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
@#@力求理论和实践的统一。
@#@所以,不但学到了公共基础学科知识,同时全面地掌握了软件编程、硬件维护、网络应用等专业知识。
@#@@#@ 在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
@#@由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。
@#@并且为了能发挥自己的特长;@#@挖掘自身的潜力,我结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
@#@@#@ 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向。
@#@我热爱祖国,热爱人民,@#@本科自我评价6@#@ 自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中,争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。
@#@我相信通过四年的学习与锻炼,我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。
@#@@#@ 在政治上,我有坚定的政治方向,积极上进,了解时事政治,关注国际政治发展动向,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的各项方针政策。
@#@@#@ 在学习上,凭着对未来生活的渴望与追求,我一向严于律己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,为把自己,变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生,我牢固掌握了本专业的基础知识和技能,除此之外我还广泛猎取其他学科的知识,给自己更多的机会参加社会实践,做到理论联系实际。
@#@@#@ 在工作上,除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外,作为一名学生干部,我积极主动的完成本职工作,与同学老师相互配合,顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。
@#@@#@ 离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯,相反,它为我开启了另一扇求学的大门,即将步入社会大学的我,依然会孜孜不倦的学习,在这即将告别大学生活、踏上社会征途的时刻,我会以饱满的热情和高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
@#@@#@本科自我评价7@#@ 回首两年的大学生活生涯和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
@#@@#@ 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有了更为深刻的认识。
@#@本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
@#@@#@ 在学习上,我热爱自己的专业,并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高。
@#@在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
@#@@#@ 在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评。
@#@@#@ 两年的大学生活,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
@#@在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,我整装待发,将以饱满的热情、@#@ 坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
@#@@#@ xxx@#@ xx年x月x日@#@本科自我评价8@#@ 时间飞逝,转眼间,大学四年的学习生涯已经结束了。
@#@时间虽然短暂,但我过得充实而快乐。
@#@本人热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,坚持改革开放,思想上严格要求自己,不断思想觉悟,积极向党组织靠拢。
@#@@#@ 大学四年,我的学习成绩一直保持优秀,工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。
@#@@#@ 在政治上,我有坚定的政治方向,积极上进,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的各项方针政策,遵纪守法,勇于批评和自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@ 在学习上,凭着对知识的渴望和追求,我一向严于律己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,为把自己,变成一个掌握现代信息和职业技能的合格,我牢固掌握了本专业的基础知识和技能。
@#@@#@ 在工作上,除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外,结合自身特长,我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛,并获得奖励,为学校争光,得到了学校、老师和同学们的认可。
@#@@#@ 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度,良好的生活作风;@#@为人热情大方,诚实守信,乐于助人。
@#@有自己为人处世的原则,与同学,朋友和睦相处,共同进步。
@#@@#@本科自我评价9@#@ 我完善中带点不完善的大学生活已接近尾声,心理忽然很伤感。
@#@感觉非常有必要总结一下得失,从中继续做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
@#@@#@ 本人学习成绩不是非常理想,在整个系算中等左右。
@#@但我却在学习的进程中收获了很多。
@#@首先是我纠正了高中不好的学习态度;@#@其次是极大程度的进步了自己的自学能力;@#@再有就是晓得了应用学习方法同时重视独立思考。
@#@要想学好只埋头苦学是不行的,要学会方法,做事情的方法。
@#@在学习时,以独立思考作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。
@#@随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的奔腾,能较快速的把握一种新的技术知识,我以为这对将来很重要。
@#@在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生友谊。
@#@老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。
@#@我与身边很多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关,更锻炼了自我的动手和分析题目能力,收获颇丰。
@#@@#@ 通过四年的大学生活,不但学到了很多计算机专业知识,更重要的是有了较快把握一种新事物的能力。
@#@思想变成熟了很多,性情更坚毅了。
@#@熟悉了很多同学和老师,建立起非常珍贵的友谊,并在与他们的交往中提升了本身素质,认清了本身的一些短处并尽力改正,同时通过毕业实习,社会实践能力也有很大进步,为将来走向社会奠定了坚实的基础。
@#@@#@本科自我评价10@#@ 经过了四年大学生活,我以认真仔细的态度面对自己的学习和生活,本着实事求是的态度,以求不断进步,四年的大学生活让我的思想、学习、生活都有着长足的进步,一份满意的答卷对得起将我含辛茹苦养大的父母,对得起自己。
@#@@#@ 在学习中,入学四年来,我孜孜不倦,认为专业学习与实践应该并行。
@#@在学好理论的同时,注重与实践相结合,尽可能不错过任何一堂课程。
@#@我积极参加各样的社会活动,并学会不断创新,锻炼自己的社会能力,使自己将来能够以更高的专业水平、为人处事原则来更好的融入当今的社会。
@#@@#@ 在生活中,严格要求自己的一言一行,我认为时间观念是非常重要的行为准则,守时是对对他人生命的尊重也是对自己的尊重。
@#@我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。
@#@并且,在与同学、同事的相处我本着平易近人、待人友好的.态度,也得到了同事同学的认可。
@#@@#@ 在思想上,我学习国家的相关政策,理解国的政策赋予我们的责任与义务,遵守校规,严格要求自己,同时加强自已的理论水平。
@#@我热爱我的祖国,热爱生活在这片黄土地上的人民。
@#@关于自己,我从与他人交流的细节上分析自己的行为是否合适,并反思与提高,以一个党员的标注要求自己,让自己成为党和人民需要的人。
@#@我希望我能为社会的繁荣做点贡献,树立正确的人生观和价值观,并坚决拥护中国共产党的领导。
@#@@#@本科自我评价11@#@ 本人自入校以来思想上进,努力学习建设有中国特色社会主义理论,认真思考、体会伟大的思想和先进的理论,并试着在学习中检验和实践,学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@ 我的专业是药学专业,四年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@@#@ 除了专业学习之外,我还重视社会实践活动,到校外参加勤工助学工作,暑假期间参加暑假工,通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平,还常参加各种社会志愿活动等。
@#@我曾__公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,了解了颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@ 在生活上,我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。
@#@我不断地完善自己,提高自身素质,认真钻研,勇于创新。
@#@与老师与同学保持着紧密的关系,乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦。
@#@不仅如此,我还热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
@#@@#@ 作为一名大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。
@#@我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标。
@#@@#@本科自我评价12@#@ 我是XX大学工程技术学院工商管理专业的一名应届毕业生,大学四年是我一生的重要阶段,是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。
@#@通过四年的校园生涯和社会实践,我不断的挑战自我、充实自己,为实现今后人生的价值时刻准备着。
@#@@#@ 四年里,对专业知识我一丝不苟,在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他各科知识的学习与涉猎。
@#@图书馆、电子阅览室是我四年大学中去的最多的地方。
@#@为了将自己锻炼成一名各方面能力都具备的综合性复合型人才,四年里,我特别注重各方面能力的培养与锻炼,学校的各种活动我都热情、积极、踊跃的参加,在校期间,我严格要求自己,力争全面发展。
@#@学习上,认真听讲、刻苦作业、积极配合老师教学、踊跃参与教学实践,以优异的成绩顺利完成学业;@#@@#@ 在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力。
@#@在英语和技能方面,我努力学习参加并通过国家英语四级和计算机二级考试。
@#@大学四年里,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加院系和班级组织的各项体育活动,如乒乓球、篮球、排球、越野比赛等。
@#@@#@ 在校期间我参加了一系列的社会实践,虽然很苦很累,但是通过一个暑假的锻炼,我增强了与人接触、交往、沟通的能力。
@#@实习生活给我上了一节生动鲜明的教育课,使我深深地明白了挣钱的艰难与生活的不易,更加懂得大学生应有的光荣与责任。
@#@通过各种社会实践,使我较早得融入了社会中去,尽管还没有走出学校大门,但是我已经有了对社会的初步理解与尝试,这些都是我在四年大学生活中知识以外沉甸甸的收获,自信来自实力。
@#@@#@ 大学四年,我将自己塑造成了一个健康、充满自信的我,但同时我也认识到,当今社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化、发展的,这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。
@#@@#@ 当然,我自身还有很多的缺点和不足,在今后的学习、生活、工作中,我会不断提高自己的思想认识,不断改正缺点,不断完善自己,以便适应社会的发展要求。
@#@@#@本科自我评价13@#@ 光阴似箭,一晃几年的大学生活过去了。
@#@本人从*年进入师范学院计科系就读以来,一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。
@#@无论如何,过去的是我不断奋斗、不断完善自我的几年。
@#@@#@ 在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党申请书,并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;@#@有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@ 在学习上,严格要求自己,凭着对考研目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联系实际;@#@除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
@#@通过我的刻苦努力,在上期荣获院设一等奖学金,并被院列为了冒尖生培养对象。
@#@@#@ 在工作上,认真负责,有较好的组织能力,在担任分团委宣传部委员期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。
@#@我结合自身的特长,积极为系增光,曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。
@#@由于工作积极努力,成绩突出,被评为院“优秀共青团员”,得到老师和同学们的一致好评。
@#@@#@ 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;@#@积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历,曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号,并在各项文娱体育活动中多次获奖。
@#@@#@ 以上是我的毕业生个人鉴定,不足之处就是人际交往能力较差,我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己,争取作一名优秀的大学生。
@#@@#@ 一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
@#@我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
@#@在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
@#@四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。
@#@所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。
@#@无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
@#@平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
@#@以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。
@#@现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
@#@回顾四年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
@#@对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
@#@如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。
@#@我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。
@#@一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。
@#@@#@本科自我评价14@#@ 进入大学自由的学习是很多高中学生的梦想。
@#@同样怀揣这份激情我参加了高考,但是我失败了。
@#@做一位新闻记者一直是我的夙愿,为了完成梦想,高考落榜后,我不甘心从此碌碌无为,选择了新闻学的自考本科。
@#@以圆自己接受高等教育,把自己塑造成一个适应社会发展需要的人才的梦想。
@#@@#@ 自考是对一个人意志与自学能力的检验,一边工作一边学习,有压力也有快乐。
@#@别人娱乐的时候,我在灯下读书。
@#@也许这样的生活少了年轻人应有的乐趣,但对我来说却为梦想的实现打下了良好的基础。
@#@在过去的四年里,我完成了高等教育新闻专业本科阶段XX门考试,在参加的全国考试中XX门考试,我一次全部通过!
@#@曾获得8次学校颁发的奖学金,是我们学校中少有的几个能够在一次考试中全部通过考试的学生之一!
@#@@#@ 在过去的四年的学习生活中,我体会到:
@#@高等教育自学考试不仅仅是我们获得文凭的一种手段,更重要的是他让我们参加这样的考试从而培养我们认真细致,谨慎持久的学习态度以及让我们实实在在做事,做人的生活态度和人生理念。
@#@当然,通过这四年的独立的学习和生活也提高了我们为人处事,与人交往的社会经验和能力。
@#@在校期间,我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业业,及时总结;@#@注重理论联系实际,培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。
@#@在丰富多彩的大学生活中,为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;@#@积极参加校内外的实践活动,重视团队合作精神。
@#@@#@ 在进入社会后,我始终会以一颗谦虚、热情和执着的心来对待我的工作和事业,始终以朴实的性格,实干的作风,端正的态度,乐观的精神去诚诚恳恳地工作,踏踏实实的走好人生路。
@#@@#@ 自学考试圆了我的梦想,但是自学考试的文凭不应该是我们追求的终点,而是我们走向新生活,寻求更高发展的新的起点。
@#@我们应该以自考文凭为新的起点,向更高的知识境界继续攀登。
@#@今后我会格外珍惜我的学习机会,努力实现自己的理想。
@#@@#@本科自我评价15@#@ 12月30日,我们小组顺利地完成到利川一中的实习。
@#@三个多月的实习已经结束,从国庆前的准备阶段,到正式讲课,这一过程的收获体会是很多的。
@#@通过这次实习(也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习),我认为,不仅使我掌握了基本的教学技能,更重要的是提高了与他人交际的能力,以及在生活中应尽的责任,为以后步入@#@ 社会积累了一定的经验和教训。
@#@@#@ 首先通过本次实习,我感觉到不仅仅是在教育教学中,在社会生活中的各个方面,大事小事只有做好充分的准备。
@#@这种准备应当是多方面的:
@#@既要备自己,又要备他人;@#@既要备事件提前,又要备事件滞后;@#@既要备突发事件,又要备平平淡淡。
@#@只有做好充分的准备,才有可能走向成功。
@#@机遇总是垂青于那些有准备的人。
@#@@#@ 其次,通过本次实习,与人交际的能力,我自认为上升了一个台阶。
@#@第一堂课前,我的心嘭嘭直跳。
@#@但一旦走上了讲台,恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,然后顺利地讲课。
@#@还有,就是当偶尔讲错时,我会拿太紧张当借口,这样会缓和尴尬的气氛。
@#@另外,我发现与我的指导教师交流的也很顺利,这除了认真、坦诚的态度外,也与实习一个月练出的胆量密不可分。
@#@@#@ 再次,实习期间,我积极参与了高一篮球联赛。
@#@这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。
@#@球赛结束后,我们负责球员的后勤工作(打开水、买水),虽然花钱不多,却让我们感@#@ 到很快乐。
@#@最后,学生离开时,一句注意安全出自我的口中,我确实感到肩上的担子不只是这一句话,而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
@#@@#@";i:
2;s:
16294:
"班主任工作总结一年级下册@#@班主任工作总结一年级下册@#@ 班主任工作总结一年级下册
(一)@#@ 一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。
@#@孩子们已经是真正的小学生了。
@#@一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。
@#@回首一学期的工作,有成绩亦有不足。
@#@就本学期工作的开展总结下:
@#@@#@ 一、重视培养孩子们的行为习惯@#@ 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。
@#@我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
@#@如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。
@#@对于这一点,我一直在努力中。
@#@因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。
@#@多数小孩都有这样或那样的问题。
@#@我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
@#@我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。
@#@你瞧xx上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。
@#@你看小宇的字写的多么认真了,再也不像上学期那样草上飞了。
@#@@#@ 二、关心孩子@#@ 我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。
@#@我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。
@#@爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
@#@低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:
@#@告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;@#@学习用品够不够用;@#@有什么开心与不开心和老师分享等等;@#@还告诉他们这几天进步了!
@#@今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。
@#@@#@ 三、表扬孩子@#@ 对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。
@#@平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:
@#@“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;@#@课堂上经常对他们说:
@#@“你真棒”!
@#@“你学得真快”!
@#@“你说的真好”!
@#@……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。
@#@xx就是这样的孩子,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。
@#@@#@ 四、加强与家长间的交流@#@ 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。
@#@@#@ 通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;@#@班级常规管理上还不够健全;@#@学生的安全意识还很薄弱。
@#@以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。
@#@@#@ 班主任工作总结一年级下册
(二)@#@ 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
@#@我们一年级的四位班主任已经一起合作了几年,彼此都能借鉴对方的长处。
@#@本学期我也是在一边学习一边总结中前进。
@#@下面我从几点谈谈本学期的班主任工作总结。
@#@@#@ 一、主要工作@#@ 1、一年级是孩子习惯养成的重要时期,我努力做到两点:
@#@一是尊重每一个学生,培养学生的个性发展;@#@二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
@#@对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过。
@#@对于学困生我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆发言。
@#@在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量。
@#@xx同学学习信心不足,识字量很少,每天放学的作业我都单独读题给他听,上课尽可能提问一些他能回答对的问题,通过这样的锻炼本学期取得了xx分的好成绩。
@#@@#@ 2、学生的习惯日渐良好。
@#@@#@ 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,特别是一些男孩子。
@#@@#@ 学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。
@#@@#@ 打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。
@#@让学生自己去做,每天值日生组长会提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。
@#@更可喜的是xx等同学每天坚持主动做值日,不仅扫自己班的责任区,还打扫其他年级的责任区。
@#@受到学校的表扬。
@#@@#@ 3、学期初我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性弱,纪律控制不好就会松散,缺乏自我约束能力。
@#@经过一个学期的努力,每天提醒,采用小组比赛,奖励小礼物的方式,目前已经能够很认真的听课,与以前有明显变化。
@#@@#@ 4、现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。
@#@这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。
@#@针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。
@#@在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
@#@@#@ 二、存在的问题@#@ 1、班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。
@#@对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。
@#@虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。
@#@在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小……@#@ 2、要“偏爱‘学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
@#@@#@ 3、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。
@#@@#@ 4、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:
@#@卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
@#@@#@ 以上仅是我在班级工作中所做的一些片段和缩影,回首这半期的工作,有困惑有喜悦有感伤,这其中更多的是收获经验。
@#@如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。
@#@学生对你的感觉是一种崇拜,是当教师的最大的满足。
@#@@#@ 班主任工作总结一年级下册(三)@#@ 本学期,我担任了一年级x班的班主任。
@#@一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自我的感受,也为这一学期的工作做一个总结:
@#@@#@ 一、习惯的培养@#@ 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质构成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。
@#@良好的习惯会构成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。
@#@所以,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。
@#@@#@ 鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。
@#@从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;@#@教育学生不能随手乱丢垃圾,要坚持自我课桌和教室的整洁……可是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好@#@ 二、小干部的培养@#@ 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班团体,首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。
@#@低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态,尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。
@#@@#@ 开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。
@#@让他们能协助教师管理好班级里的各项事物,如:
@#@打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小,各项本事有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:
@#@如值日班长如何分配任务、检查卫生;@#@教师不在时如何维持纪律;@#@如何处理一些不良行为;@#@小组长如何检查小组成员的作业完成情景。
@#@一学期下来,小干部有了很大的提高。
@#@@#@ 三、竞争意识的培养@#@ 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。
@#@而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。
@#@@#@ 教过低年级的教师都明白小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。
@#@为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很进取。
@#@@#@ 四、与家长间的交流@#@ 一个人的成长离不开家庭的影响。
@#@教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。
@#@所以我经常经过家长接送孩子的时候,经过与家长交流、家长会这些途径,表达自我对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。
@#@@#@ 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到此刻,学生从什么都不懂,到此刻会认字,会表达,能与教师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。
@#@这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
@#@@#@ 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
@#@@#@ 班主任工作总结一年级下册(四)@#@ 时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。
@#@有人说:
@#@一个好班主任就是一个好班集体。
@#@为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
@#@@#@ 一、常规教育重点抓@#@ 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
@#@为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
@#@从以下几点入手:
@#@@#@ 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
@#@@#@ 2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。
@#@这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
@#@同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
@#@@#@ 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
@#@比如:
@#@我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
@#@对于学生的书写读的姿势,我采用“你行我也行”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
@#@@#@ 二、班级纪律要加强@#@ 一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。
@#@因而,我强化以下工作:
@#@@#@ 1、课堂纪律@#@ 首先师生共同制定一年级二班班规,并制定相应的奖惩办法。
@#@这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
@#@@#@ 2、班团纪律@#@ 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。
@#@每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
@#@@#@ 3、课间纪律@#@ 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
@#@然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
@#@我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。
@#@同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
@#@@#@ 三、卫生方面是重点@#@ 1、班级卫生:
@#@每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
@#@@#@ 2、个人卫生:
@#@利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
@#@@#@ 四、班干部的培养千万别放过@#@ 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
@#@这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
@#@@#@ 五、其他方面@#@ 班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
@#@因此,在班级开展各种活动。
@#@如:
@#@技能小能手评选,小书法家、小演讲家、小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。
@#@在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
@#@@#@ 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
@#@在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
@#@@#@ @#@内容仅供参考@#@";i:
3;s:
26013:
"保特罗玻璃切割机BCMSWin软件操作使用说明@#@@#@切割机@#@BCMSWin软件操作使用说明@#@ @#@@#@340/352BCSClassics机器操作说明@#@一.开机步骤:
@#@@#@1.检查外来主电源(AC380~420V);@#@@#@2.检查气源(主气源6Bar,油压1Bar);@#@@#@3.打开主电源开关(在控制柜后),启动电脑,此时控制电源关闭灯会亮;@#@@#@4.确定设备正常后启动控制电源按钮;@#@@#@5.确认设备操作环境(包括导轨,台面及操作区域)安全后,将选择开关(钥匙)顺时针扭动一下;@#@@#@6.然后再次确认人员安全,按下带有人形标志的按钮;@#@@#@7.释放紧急开关,完成以上步骤后,机器显示器上会显示待机状态;@#@@#@8.按下归零键,机器处于待机工作状态.@#@二.关机步骤:
@#@@#@1.按下紧急开关;@#@@#@2.按下控制电源关闭键,关闭电脑;@#@@#@3.关闭主电源(在控制柜后)。
@#@@#@注:
@#@电控柜必须在电源开关关闭之后,才可以打开和关闭.否则会造成电源开关损坏。
@#@@#@三.@#@切割操作步骤@#@1.按下F6,输入原片参数之后按或确定;@#@@#@2.切割版面输入;@#@@#@直线外框命令@#@异形文件名称@#@切割版式面输入方式有三种方法:
@#@@#@1)手动输入:
@#@在切割输入区,按如下方法直接输入切割命令。
@#@@#@a)直线:
@#@竖线X、Z和Q,横线Y、W和R,按X->@#@Y->@#@Z->@#@W->@#@Q->@#@R的秩序输入,例如:
@#@X1200Y1000Z800W600Q400R200;@#@@#@b)@#@斜线类A,B,C,D,两组数据形成一斜线,如:
@#@A100,B100;@#@@#@@#@第一象限第二象限@#@c)异形类S,*,P(来源于BCMSWin图库,CAD绘图,异形扫描等),输入异形时,必须先输入异形外框尺寸(须大于异形外框),如切割一个直径500MM圆时,须输入X560Y560P1,然后设定圆半径250MM,指定图形文件名。
@#@@#@S调用图形画面;@#@@#@*直接调用图形,‘*’号后面必须输入图形文件名;@#@@#@P调用图库菜单;@#@@#@d)控制命令:
@#@重复命令M,格式:
@#@M*,*表标重次数;@#@@#@e)输入完毕后,按F2或输入文件名保存版面,以便以后使用。
@#@@#@2)机器在线优化排版:
@#@@#@a)在主画面下按Ctrl+F7或菜单<@#@应用>@#@/<@#@优化>@#@进入优化界面;@#@@#@b)在”库存数据”中输入原片数据,@#@先建立原片种类;@#@@#@输入各种参数,最小距离为两条切割线的最小距离;@#@@#@然后再输入原片规格,数量;@#@@#@c)在“订单数据”中输入要排版的切割数据(可包括异形);@#@@#@按新建图标增加订单;@#@@#@然后按增加加入小片规格,数量,异形(须输入尺寸);@#@@#@再按保存;@#@@#@d)按优化,自动进行优化排版;@#@@#@选择订单,规格;@#@@#@切割等级不同,会对优化结果有较大影响;@#@@#@优化模式为优化算法,一般选择<@#@AUTO>@#@;@#@@#@合理设置程序名称,可以使用订单号或客户名称;@#@@#@根据需要选择原片;@#@@#@优化之后,会自动四种结果,按保存会自动选择一种最好的结果;@#@@#@3)办公优化软件:
@#@@#@a)在办公室优化排版后将优化切割代码复制到U盘;@#@@#@b)按Ctrl+F2或<@#@文件>@#@/<@#@输入>@#@进入“输入”界面;@#@@#@c)在文件类型中选择“优化程式”;@#@@#@d)按“拷贝”键就可以将U盘中的“优化程式”COPY到机器;@#@@#@3.在主画面按F4或CTRL+F8程序模式可以调出拷贝后的“优化程式”,然后设置工作模式:
@#@可选择立即和程序两种工作模式(按Ctrl+F8进入)。
@#@@#@在程序模式下,不能进行版面修改操作,请选择[立即]模式进行修改。
@#@@#@4.检查及修改参数1(ALT+1);@#@@#@设置切割压力,速度,下刀时间和位置,切割油类型和时间。
@#@@#@@#@推荐的压力值可以在程式中调出。
@#@(WHITE白色,BLACK黑色,RED红色)@#@5.@#@检查及修改参数2(ALT+2);@#@@#@ @#@@#@6.检查及修改参数3(ALT+3);@#@@#@如图所示,选中“!
@#@检验”。
@#@@#@7.摆放玻璃前清洁台面,然后取放玻璃到切割台,确认玻璃无破损,按[送片]按钮,扫描玻璃。
@#@@#@8.检查切割油,切割刀轮型号;@#@确认台面玻璃尺寸与输入原片尺寸相符合;@#@135o(白色):
@#@2-4mm,145o(黑色):
@#@5-6mm,155o(红色):
@#@8-19mm.@#@9.检查各个轴感应开关的状态和刀头安全保护功能是否正常;@#@@#@10.确保轨道已经清洁并润滑,注意机器的移动不会伤及人;@#@@#@11.检查F12机器的切割状态:
@#@@#@机械模拟,不扫描玻璃,直接模拟切割;@#@@#@红外线扫描模拟,会扫描玻璃位置;@#@@#@切割,如果玻璃没有扫描则扫描玻璃,再执行切割操作。
@#@在机器启动第一次进行送片扫描玻璃时,机器须为切割状态,否则会造成第一刀空刀;@#@@#@12.按下切割键,开始切割。
@#@@#@在切割过程中可以按暂停键暂停切割,按切割键继续切割或归零键取消切割。
@#@@#@在切割过程中,如按下紧急开关,如需继从中断点处继续切割键,直释放紧急开关后,直接按切割键。
@#@@#@切割运行机时注意安全@#@ @#@@#@四.维护:
@#@@#@1.X,Y运动导轨的清洁及润滑(每日)@#@圆柱导轨和平板导轨要经常保持清洁并使其表面有一层油膜(使用碎布擦拭,禁止止油瓶或毛刷直接涂抹),这个工作在日常生产中要求每次开机前做一次。
@#@@#@2.X,Y轴机械间隙检查和调整(每周)。
@#@@#@X,Y轴驱动齿轮与齿排的间隙要定时调整。
@#@@#@切割小车运动V型轮和轴承与导轨的间隙。
@#@@#@3.玻璃定位的红外线感应器的清洁和调整(每周)@#@4.刀头保护装置状况检查(每日)@#@5.上片台吸盘清洁(每日)@#@6.润滑油杯的加油,皮带传动,滚轮传动和玻璃侧定位活动部位加润滑@#@油脂。
@#@@#@五.@#@控制面板介绍:
@#@@#@控制电源启动:
@#@启动控制电源@#@控制电源关闭:
@#@关闭控制电源@#@安全钥匙:
@#@启动安全确认@#@切割机安全确认:
@#@确认操作环境安全(护栏门)@#@超行程复位:
@#@清除超行程故障@#@ 模式开关:
@#@选择自动或手动切割模式@#@ 切割桥归零键:
@#@进行机器归零@#@ 切割执行键:
@#@执行切割等命令动作;@#@@#@ 暂停键:
@#@暂停或中断命令动作.@#@ 向前送片按钮:
@#@启动送片或探测原片位置动作@#@ 向后送片按钮:
@#@启动慢速向后送片@#@原片卸片按钮:
@#@启动切割台送原片到剥片台(按钮放在剥片台)@#@原片传送超行程灯:
@#@指示原片已超出正常摆放位置(或即将送出)@#@ 切割台升起:
@#@翻起台面@#@ 切割台降下:
@#@降下起台面@#@ 上片台复位:
@#@启动上片台复位@#@ 上片台取片:
@#@启动取片动作@#@ 上片台暂停:
@#@暂停取片动作@#@ 上片台安全:
@#@安全确认@#@ 上片台电机报警:
@#@电机过载@#@紧急开关:
@#@意外情况急停@#@六.@#@软件操作画面介绍@#@ @#@@#@1.主画面@#@2.菜单条@#@@#@插入U盘提示@#@位于屏幕上方,包括修改,应用,工作,参数等选项。
@#@@#@3.@#@此区显示原片玻璃的长宽尺寸,水平和竖直方向的飞边尺寸,可通过按F6来设定。
@#@。
@#@@#@4.尺寸显示@#@显示切割命令在X,Y,Z,W,Q,R切割上的已切割尺寸及剩余尺寸。
@#@@#@ @#@@#@5.当前此区域各项从上至下依次为:
@#@@#@1)切割程序名或在存储器中的优化程序名;@#@@#@2)所选程序的原片玻璃的数目;@#@@#@3)光标位置(表示切割确定的位置);@#@@#@4)当前工作方式:
@#@单片切割、程序切割和EASYMODEL;@#@@#@5)单位;@#@@#@6)切割命令输入模式:
@#@“INS”,插入模式;@#@空白,改写模式。
@#@@#@7)[切割工作参数1]的设置选项;@#@@#@6.提示信息显示窗口:
@#@@#@ @#@@#@显示提示信息类型及发生时间,通过按组合键Ctrl+F9可以将此窗口扩大到整个画面。
@#@@#@7.输入区域:
@#@@#@ @#@@#@用于修改或编辑切割顺序及尺寸大小,显示为白底时,为输入状态,为黑底时为功能选择状态。
@#@@#@8.切割图形显示区@#@9.此图案说明不同的操作命令,对应于不同的功能键F1~F12。
@#@@#@ @#@@#@七.程序功能键的作用:
@#@@#@ESC:
@#@退出程序,返回到主画面;@#@@#@F1:
@#@程序信息,公司名称,软件版本;@#@@#@F2:
@#@保存文件当前手工编辑程式或优化排版程式;@#@@#@F4:
@#@调入手工编辑程式或优化程式;@#@@#@F5:
@#@镜像设置。
@#@@#@F6:
@#@设定玻璃原片尺寸,输入:
@#@长,高,修边和厚度值,需按[确定]确认;@#@@#@F7:
@#@切割命令自动检测,用于检查切割命令输入是否错误,如有错误时,切割排版版面不会显示;@#@@#@F8:
@#@切割版面放大显示,显示刀头运行轨迹和时间,X,Y和Z坐标;@#@@#@F9:
@#@机器诊断检测(此菜单仅用于BOTTERO人员);@#@@#@F10:
@#@手动操作(在此操作模式下,各功能键的用法):
@#@@#@更换刀轮,调整刀头位置,方便更换刀轮;@#@@#@手动加注切割油,用于更换刀轮后及太长时间没有切割时。
@#@@#@传输皮带上升/下降;@#@@#@定位块上升/下降(使用Frontelectric,此功能激活);@#@@#@刀头在X切割方向90度的校准;@#@@#@@#@刀头在Y切割方向90度的校准;@#@@#@@#@刀头对角线精度的校准;@#@@#@@#@检验玻璃原片尺寸@#@测量玻璃原片尺寸@#@读取玻璃厚度,在玻璃原点位置,自动测量玻璃厚度,厚度值可以按[CTRL]+F7,[CTRL+F1]或在[参数]->@#@[厚度值]中查看。
@#@@#@*警告,如查不需要修改厚度参数设置,请不要选择确定[好]或[申请],请按ESC或[删除]退出,否则会造成厚度测量工作不正常。
@#@@#@单个异形模板扫描;@#@@#@多个异形扫描;@#@@#@组合(包括内圆)异形扫描;@#@@#@功能键区@#@使用鼠标操作机器,选择扫描起始点,第一象限,在玻璃的左边,第二象限在玻璃右边;@#@按左键移动切割头,按右键确认位置(输入文件名)。
@#@@#@F4:
@#@开始多片或多边(包括内圆)扫描。
@#@@#@扫描过程中,暂停键扫描下一件玻璃(或结束扫描过程)。
@#@@#@手动清除切割刀轮上的切割油。
@#@@#@机器切割工作方式。
@#@按F12循还:
@#@探测模拟切割,机械模拟切割,切割三种模式;@#@@#@功能键Ctrl+功能键:
@#@@#@Ctrl+F1:
@#@读取厚度设置(线性编码器工作参数调整);@#@@#@Ctrl+F2:
@#@文件输入输出(拷贝异形,手工编辑命令和优化程序);@#@@#@其中软盘为下接菜单:
@#@文件->@#@路径的输入/输出路径。
@#@@#@异形文件:
@#@使用办公室电脑作图;@#@如AUTOCAD;@#@作好图之后;@#@在选择保存类型时,选择ACADR12/13*.DXF格式.然后导入U盘。
@#@@#@Ctrl+F3:
@#@查看异形图形;@#@@#@Ctrl+F4:
@#@计算器功能;@#@@#@Ctrl+F5:
@#@异形图库;@#@进入异形图,生成异形图并不显示在当前切割版面;@#@@#@Ctrl+F6:
@#@切割工作量统计;@#@@#@Ctrl+F8:
@#@工作模式设定,设置工作模式为:
@#@[立即]或[程序]模式;@#@@#@Ctrl+F9:
@#@查阅提示信息;@#@@#@ScanCAD异形图形修改程序,详细操作请见后面菜单项说明;@#@@#@八.软件操作画面介绍下拉菜单:
@#@@#@文件@#@清除尺寸输入区Ctrl+N:
@#@清除当前输入的切割命令;@#@@#@保存切割程序F2:
@#@保存文件,输入指定文件,然后按[好]保存版面;@#@@#@上片F4:
@#@调入文件;@#@@#@选择档块Ctrl+B:
@#@选择优化排版版面@#@路径:
@#@存储路径设定@#@输入Ctrl+F2:
@#@文件拷贝@#@参数备份:
@#@备份机器参数@#@指定一个文件名后(如:
@#@GG55SC-18888),按SAVE开始备份参数;@#@@#@恢复备份:
@#@恢复机器参数备份(此菜单仅用于BOTTERO人员)@#@打印:
@#@打印切割版面@#@切割过程中,可通过打印预览操作,可查阅切割版面图,以便分片操作核对尺寸,贴标签。
@#@@#@退出BCMSWinALT+X:
@#@退出程序@#@编修@#@拷贝CTRL+C:
@#@拷贝切割资料@#@粘贴CTRL+V:
@#@将拷贝的切割资料插入某处@#@剪切割CTRL+X:
@#@删除@#@复制CTRL+D:
@#@复制上一个切割资料@#@重复CTRL+R:
@#@重复@#@填加小片CTRL+ENTER:
@#@插入上尺寸异形或平面@#@碎片连接CTRL+U:
@#@用于优化文档@#@切割处理CTRL+E:
@#@调整切割版面(镜像调整)@#@多应用于将版面镜像,避开玻璃上有划痕和破碎的位置;@#@@#@应用@#@自动测试F7:
@#@自动检测输入命令是否正确;@#@@#@工作表F8:
@#@切割版面放大,全屏幕显示@#@计算机CTRL+F4:
@#@计算器@#@记事本CTRL+P:
@#@记事本程序@#@统计CTRL+F6:
@#@切割工作量@#@ResizableShapescatalogCTRL+F5:
@#@异形图库@#@先输入宽度:
@#@@#@和输入高度:
@#@@#@然后再选择图库操作……@#@扫描CADCTRL+F10:
@#@ScanCAD@#@主画面:
@#@@#@外框尺寸@#@打开图形。
@#@通过FILE>@#@OPEN、图标或按F1,出现如下画面@#@保存异形。
@#@通过File>@#@Save、图标或按F3;@#@@#@另存异形。
@#@通过File>@#@SaveAs、图标或按F4,出现相似打开图形画面画面,以重新指定文件名,保存图形;@#@@#@合并两个异形,能过File>@#@Merge、图标或按F2,插入一个新的图形到当前画面。
@#@@#@输出DXF文件,通过<@#@File>@#@/<@#@ExportDXFshape>@#@或<@#@SHIFT>@#@+<@#@F4>@#@,然后选择保存位置,文件名和图标[ok]。
@#@此功能用来把BOTTERO格式的图形转换成DXF格式,使之与AutoCAD兼容;@#@@#@退出。
@#@通过<@#@File>@#@/<@#@Exit>@#@、<@#@ALT>@#@+<@#@F4>@#@或者图标;@#@@#@F7缩小,F8放大,F9窗口放大,F10全部/返回, F11全局小图框,F2在屏幕四个角移动;@#@@#@或<@#@View>@#@/<@#@Colours>@#@修改屏幕颜色;@#@@#@显示设置,如分辨率,鼠标属性等等;@#@@#@语言设置:
@#@按<@#@View>@#@/<@#@Language>@#@进入,然后选择:
@#@(注请不要选择中文,因为操作系统为英文);@#@@#@异形参数:
@#@按<@#@Ctrl>@#@+<@#@F1>@#@或菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Parameters>@#@进入;@#@@#@可通过设置修边参数,改变外框尺寸;@#@一般切割压力选择:
@#@Open;@#@单位:
@#@millimeters。
@#@@#@异形左右移动:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Shifthorizontally>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F2>@#@;@#@@#@输入移动距离,+为向右,-为向左。
@#@@#@异形上下移动:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Shiftvertically>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F3>@#@;@#@@#@输入移动距离,+为向上,-为向下。
@#@@#@异形旋转:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Rotate>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F4>@#@;@#@@#@输入旋转角度,+为逆时针,-为顺时针。
@#@@#@异形旋转90o:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Rotate90o>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F5>@#@,逆时针旋转90o。
@#@@#@异形最优化旋转:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@BestRotation>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F6>@#@;@#@@#@此功能自将图形旋转到面积最小状态。
@#@@#@左右镜像对称:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Horizontalmirror>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F7>@#@。
@#@@#@上下镜像对称:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Verticalmirror>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F8>@#@。
@#@@#@偏移:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Offset>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F10>@#@;@#@@#@将异形周边放大/缩小,设置磨边量(+放大,-缩小)。
@#@@#@复制:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Duplicate>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F11>@#@;@#@@#@输入两条线条间的距离,生成双线条。
@#@应用于胶膜工艺喷砂的雕刻。
@#@@#@异形缩放:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Scale>@#@或<@#@Ctrl>@#@+<@#@F9>@#@;@#@@#@@#@放大比例@#@操作返回:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Undo>@#@或<@#@Ctrl+Z>@#@;@#@@#@取消操作,返回操作之前的图形状态;@#@@#@取消操作返回:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Redo>@#@或<@#@Ctrl+Y>@#@;@#@@#@取消返回操作,重新返回操作之后图形状态;@#@@#@保存背景:
@#@按、菜单<@#@Modify>@#@/<@#@Saveasbackground>@#@或<@#@Ctrl+Y>@#@;@#@@#@将当前显示图形临时保存到背景文件,以方便修改进行对比误差。
@#@重新打开文件之后,背景恢复为空白。
@#@@#@替代:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Replace>@#@或<@#@Ctrl+S>@#@;@#@@#@可以通过三点,画圆弧,拆线(两条相连直线),直一线。
@#@@#@第1点和第3点会自动在原来线段上,第2点可根据需要进行定位移动。
@#@并且会在移动时出一红色提示数值显示其距离原来线段的中离,方便修改检查。
@#@@#@指定半径;@#@@#@将拆线相切于第1点和第3点上的线段;@#@主要用于辅助作圆角;@#@@#@定位于线段上端点。
@#@@#@三点定义圆弧,第1点和第3点为端点,第二点为圆弧上一点;@#@@#@三点定义拆线,第1点和第3点为端点,第二点为顶点;@#@@#@两点定义直线,第1点和第3点为端点,不考虑第二点位置;@#@@#@确认操作,取消/退出操作。
@#@@#@执行确认操作之后,会删除原来的线段。
@#@@#@画线:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Addentitis>@#@或<@#@Ctrl+E>@#@;@#@@#@增加线段与替代功相同,差别在于,增加线段功能时第1点和第3点不会自动在原来线段上,可任意位置。
@#@也不删除原来线段。
@#@@#@删除线段:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Cut>@#@或<@#@Ctrl+D>@#@;@#@@#@将第1点和第3点设置到线段上要删除的地方,第2点放在第1点和第2点中间位置,如果要删除整条线段,则在选择线段上的一点之后,按,选择全部(程序自动将第1点和第3点放在线段的两个端点上)。
@#@然后按确认删除。
@#@@#@*图形最后一条线段不能全部删除,即图形显示区域必须要有一条线段。
@#@@#@拉伸图形:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@stretch>@#@或<@#@Ctrl+T>@#@;@#@@#@第1点和第3点为拉伸断点位置,第2点为设置方向,在操作过程中会一有条红色指示线(垂直于原来线段)显示拉伸方向。
@#@设置好3个点之后,按确认,会出如下输入拉伸距离显示框,输入距离之后,按回车键确认操作。
@#@@#@倒圆角:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Fillet>@#@或<@#@Ctrl+C>@#@;@#@@#@此功能配合拆线使用(将拆线顶点修改为圆弧),首选择拆线顶点,然后按指定半径:
@#@,按回车键确认半径。
@#@按确认@#@移动点:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Movepoints>@#@或<@#@Ctrl+V>@#@;@#@@#@首先在选择需要移动的点。
@#@然后设置将要移动位置点,然后可通过按指定移动距离:
@#@,按回车键确认。
@#@按确认修改。
@#@@#@四点修改:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Magnet>@#@或<@#@Ctrl+M>@#@;@#@@#@相似于替代功能,通过设置线段四个点来修改线段。
@#@设置好点之后,然后按断开线段,按指定点相离距离:
@#@,按回车键确认距离,按确认修改。
@#@@#@几何化:
@#@按、菜单<@#@Tools>@#@/<@#@Geometrize>@#@或<@#@Ctrl+G>@#@;@#@@#@打开之后,输入数值之后,按回车键确认。
@#@程序将自将修正原线扫描图不是平整的地方,同时,会减少不必要的点。
@#@以方便切割机切割。
@#@@#@优化CTRL+F7切割机随机优化程序@#@详见前面章节@#@示波镜CTRL+ALT+F12bottero公司使用@#@工作参数@#@程序@#@@#@删除切割版面@#@参数1@#@设置压力、速度、时间、切割油;@#@@#@参数2@#@设置切割范围,切割顺序,安全设置,Z轴补偿值;@#@@#@参数3@#@设置切割桥停放位置,时间,尺寸测量,定位方式等等。
@#@@#@参数@#@原片尺寸F6:
@#@输入原片尺寸,详见前面章节;@#@@#@观察CTRL+M:
@#@设置显示参数@#@DXF:
@#@CAD图形交换文件输入参数设置@#@语言CTRL+L:
@#@设置显示语言@#@传感器:
@#@调整玻璃修边尺寸@#@读取厚度CTRL+F1:
@#@调整玻璃厚度编码器参数,按[申请]或[好]较正厚度参数,按[删除]取消操作;@#@@#@扫描参数:
@#@设置异形扫描参数@#@磨轮直径:
@#@调整除镆轮直径@#@调整对角线:
@#@调整对角线(仅适用于EVO机型)@#@存档:
@#@设置存档路径@#@设置是否自动将优化文件和异形在切割完成之后,自成转存到指定目录上。
@#@@#@MachineConfigurationctrl+shift+alt+c:
@#@机器参数(BOTTERO使用)@#@SpecialMachinecycleCtrl+f6:
@#@(BOTTERO使用)@#@九.设备使用常见问题处理@#@1.设置不能归零@#@原因:
@#@紧急开关是否释放,人员安全确认开关是否打开,控制电源是否启动;@#@@#@处理方法:
@#@检查上述状况或关机,重新开机。
@#@@#@2.归零超行程@#@原因:
@#@X,Y轴归零减速或停止接近开关信号没有输入到电脑。
@#@@#@处理方法:
@#@将X,Y轴手工往中间移动200毫米,然后检查接近开关,连接线路和ETN卡是否正常。
@#@@#@3.归零超时@#@原因:
@#@Z轴归零停止接近开关信号没有输入到电脑。
@#@@#@处理方法:
@#@检查接近开关,连接线路和ETN卡是否正常或重新开机。
@#@@#@4.直线切割边部尺寸有误差(修边不准)。
@#@@#@原因:
@#@红外线感应器的位置变化。
@#@@#@处理方法:
@#@检查感应器机械位置,然后重新进行:
@#@参数->@#@感应器->@#@然后输入实际测量值(如:
@#@)->@#@然后按确定,即可修正误差。
@#@@#@5.直线切割尺寸误差较大@#@原因:
@#@Z轴原点补偿值不正确;@#@切割桥或切割小车机械间隙超出允许范围;@#@切割刀轮间隙允许范围;@#@@#@处理方法:
@#@重新调整Z轴原点补偿值;@#@调整机械间隙。
@#@@#@6.对角线误差较大@#@原因:
@#@切割桥受外力撞击;@#@切割桥转动轴两端与皮带轮、驱动齿轮松动。
@#@@#@处理方法:
@#@检查上述状况。
@#@@#@7.异形切割偏差较大@#@原因:
@#@5,6项原因;@#@更换驱动卡后,没有调试。
@#@@#@处理方法:
@#@按照5、6项步骤操作;@#@重新调整驱动卡。
@#@@#@8.切割砂路质量不稳定@#@原因:
@#@切割刀轮质量不好或型号不对;@#@玻璃原片本身质量;@#@切割压力、速度参数不对;@#@@#@处理方法:
@#@检查上述状况。
@#@@#@9.切割压力明显增加,砂路不好@#@原因:
@#@切割刀头气囊有破损;@#@比例阀有水或损坏。
@#@@#@处理方法:
@#@更换上述配件。
@#@@#@10.找不到玻璃原片@#@原因:
@#@红外线感应器镜头有油污;@#@玻璃表面有灰尘或玻璃反射率太低;@#@原片摆放的位置不正确;@#@@#@处理方法:
@#@用镜头布清理镜头;@#@重新设置红外线控制器灵敏度;@#@清理玻璃表面;@#@正确摆放玻璃;@#@如玻璃反射率太底,请采用机械定位方式切割。
@#@@#@11.软件故障@#@原因:
@#@软件数据丢失;@#@@#@处理方法:
@#@1,执行机器[恢复备份参数]操作;@#@2,退出(ALT+X)到桌面状态下,将C:
@#@\BCMSWINB复制到C:
@#@\BCMSWIN;@#@3,重新进行程序安装(BOTTERO完成)。
@#@@#@12.程序备份@#@处理方法:
@#@2,退出(ALT+X)到桌面状态下,将C:
@#@\BCMSWIN复制到C:
@#@\BCMSWINB。
@#@@#@矩形传感器的设置和调整@#@请参照示意图确保镜头安装正确.@#@拿下黑色的镜头盖@#@设定激光的末端与锁紧螺母的距离值为11mm@#@盖好镜头盖@#@设定镜头与毛毯平台的距离为32mm@#@为了机器正常工作,这些设定值一定要正确,切记!
@#@@#@传感器控制卡的调整:
@#@@#@1.确认从激光光束下面无玻璃,为工作台面;@#@@#@2.记录此时,LED显示数据:
@#@LOW,一般为100左右;@#@@#@3.将6mm厚的玻璃置于激光下;@#@@#@4.记录此时,LED显示数据:
@#@HIGHT,一般为3000,茶玻:
@#@2000,木质模板:
@#@900;@#@@#@5.通过ADJUSMENT按钮,设置临界值为(LOW+HIGHT)/2,即(900+100)/2=500;@#@@#@6.退出临界值设置模式,返回到正常工作检测模式;@#@@#@反射物:
@#@切割台面木质模板彩色玻璃(深色)透明玻璃镜面@#@LED值:
@#@090500900200030004000@#@反射性能:
@#@最差较差较好最好@#@无玻璃有玻璃@#@根据以上特性,设置台面无玻璃时在台布上较好(注:
@#@采用台面反射能力最强一处作参照,黑色铁块比台布反射力强);@#@检测玻璃最好选取需要探测切割的彩色玻璃(深色);@#@@#@确保镜头与螺冒之间距离为11mm.@#@装好黑色镜头.@#@确保黑色镜头与台面距离为32mm.@#@确保黑色镜头与台面垂直(左右,前后成90度角).@#@ @#@@#@切割机参数2中的zerooffsetz(z归零补正";i:
4;s:
18756:
"安徽铜陵铜官山铜矿床分析@#@安徽铜陵铜官山铜矿床分析@#@一.区域地质背景@#@铜陵地区位于贵池-马鞍山窿起带(印支期窿起带)的中部,西以郯庐断裂为界分别与华北地块和大别地块毗邻,南东与江南台隆相连。
@#@南、北两侧分别被两条东西向的隐伏基底断裂所围限,与贵池、繁昌两个北东向的S状窿褶带相隔;@#@东西两侧分别为北东向大型断裂带为界,构成一个相对独立的菱形窿起地块(图1-1)。
@#@@#@图1-1下扬子地区构造简图(据刘文灿等,1996)@#@1.沉降带;@#@2.隆起带;@#@3.背斜轴;@#@4.向斜轴;@#@5.断层;@#@6.郯庐断裂带;@#@7.构造单元边界@#@安徽铜官山地区矽卡岩型铜矿床位于长江中下游钢金铁硫成矿带的中段,铜官山“S”状背斜的北西翼。
@#@东西长约15km,南北宽约10km,铜官山、东狮子山、金口岭、鸡冠石等近10个大中型矿床密集分布于此。
@#@矿床沿燕山晚期中酸性岩浆侵入活动形成的铜官山岩体,呈NE向展布,与铜山背斜一致。
@#@@#@该区地层出露为志留-第三系。
@#@与成矿有关的层位主要是在石炭系底部与泥盆系顶部接触界面上,区内现已查明的几个大型矿床。
@#@区内与成矿有关的岩浆活动主要为燕山期,该期一般分为早晚两期。
@#@燕山早期,岩性为闪长岩、石英闪长岩等偏中性岩类;@#@燕山晚期岩性为偏酸性的石英闪长岩-花岗闪长岩、花岗斑岩等。
@#@这两期岩浆活动在该区是相互重叠并具有一定的相关性,对成矿都有着明显的控制作用。
@#@矿床所处的铜陵地区是沉降带中的相对隆起区,主要矿产有铜、铁、硫、铅、锌、金、钼等。
@#@其中以铜为主,与邻区宁芜)庐纵火山岩盆地中的铁矿构成著名的铁铜成矿带。
@#@@#@二.矿区地质@#@铜官山铜矿床位于铜陵-戴家汇东西向基底断裂带的西端,铜官山“S”状背斜的北西翼。
@#@燕山晚期中酸性岩浆侵入活动形成了铜官山岩体,呈NE向展布,与铜山背斜一致。
@#@沿接触带由南向北分布有白家山、宝山、老山、小铜官山、老庙基山、招树山、笔山、罗家村等8个矿段(图2-1)@#@(—)地层@#@1.地层:
@#@@#@该区地层出露为志留-第三系,志留-泥盆系主要为碎屑岩;@#@石炭-三叠系以海相碳酸岩为主,夹海陆交互相的煤及页岩;@#@侏罗系主要为火山岩;@#@白垩系、第三系多为陆相堆积。
@#@与成矿有关的层位主要在石炭系底部与泥盆系顶部接触界面上,区内现已查明的几个大型矿床,如冬瓜山、新桥等主矿体都在这一含矿空间。
@#@@#@铜官山岩体主要由石英闪长岩组成,呈岩株状产于背斜的西北翼,出露面积约1.5km2,其中见有角闪闪长岩、闪长斑岩包体。
@#@后期有二长岩脉侵入。
@#@主岩体形成时间在150Ma左右。
@#@自岩体中心向外可划分为中心相、过渡相和边缘相(图2-2)。
@#@@#@2.构造@#@长江中下游成矿带南缘为阳兴-常州大断裂,北侧以襄樊-广济大断裂及郯庐大断裂为界,是中国一重要的CuAu-Fe-Mo成矿带,从西向东有鄂东南、九瑞、安庆-贵池、铜陵、庐枞、宁芜和宁镇几个大中型矿集区。
@#@EW向NNE向2组构造在成矿带内最发育,明显控制着燕山期岩浆活动和矿床分布,尤其是两组构造的交汇部位。
@#@@#@区内多数矿床受NNE向NE向、EW向等构造的复合部位所控制。
@#@但单个矿床均分布于NE向与其他多组方向构造叠加的复合部位,铜官山矿田受NNE向构造与NE向褶皱和东西向叠加褶皱、断裂及南北向挤压构造的复合部位。
@#@@#@铜官山铜矿田地处铜陵-戴家汇EW向构造岩浆岩带西端南侧,NE向与EW向构造交汇处,与矿化关系密切的有铜官山和金口岭2个小岩体。
@#@@#@褶皱构造主要是铜官山背斜,该背斜全长约17km,为一短轴不对称倾伏背斜,轴面呈S0型扭曲,枢纽呈波状起伏。
@#@背斜轴向总的走向为北东45b。
@#@主断裂构造有两组:
@#@北东向逆断层,主要有F11和F1。
@#@铜官山-石耳山纵向逆断层(F11),长约6.5km,走向北东,倾向北西。
@#@该断层发育在石炭系高骊山组砂页岩与石炭系中上统黄龙、船山组地层之间,属压扭性断层。
@#@此断层是该区主要控矿构造,宝山矿段的矿体就是受此断层控制。
@#@笔山-白家山纵向逆断层(F1),长约3.5km,断层走向北东,倾向北西,主要分布在孤峰组硅质岩和栖霞组灰岩之间,是矿区内另一条控矿构造,罗家村浅部小矿体就是受此断层控制。
@#@北西向平移正断层,走向一般320b左右,倾向西南,倾角较陡。
@#@分布在松树山-老庙基山矿段,是成矿后断层,对矿体有破坏作用。
@#@这些断层大多具长期性,多次活动的迹象。
@#@@#@3.岩浆岩@#@安徽铜陵铜官山矿区的燕山期中酸性-酸性小侵入岩体在时间上和空间上与区内的层控矽卡岩型铜(金)矿床密切相关。
@#@在这些小侵入岩体中,特别是在老庙基、小铜官山和金口岭岩体中,产有二长质到闪长质的同源包体、角闪石堆积岩包体和黑云母片岩残余包体。
@#@@#@深位岩浆房的深度对应于岩石圈中下地壳硅镁层的深度,而浅位岩浆房的深度对应于岩石圈中-新元古界浅变质岩系的深度。
@#@从岩石包体及其寄主岩锶、钕同位素以及岩石学和矿物学资料来看,深位岩浆房中的岩浆可能是由底侵的碱性玄武岩浆与下地壳硅镁层发生相互作用形成的,而浅位岩浆房中的岩浆可能是由来自深位岩浆房的演化岩浆与中-新元古界浅变质岩系发生相互作用形成的。
@#@二长质同源包体与黑云母片岩残余包体过渡,有时闪长质同源包体与寄主岩过渡,相互之间的界线模糊不清。
@#@角闪石堆积岩包体中金属氧化物和硫化物的共存表明,在堆积岩结晶时已有相当数量的铁、铜和硫溶解在演化的岩浆中。
@#@由此可以推断,已初步富集铁、铜和硫的演化岩浆与深度同浅位岩浆房相当且富合成矿元素的变质岩发生同化混染作用,可以富集足够的成矿物质以形成铜官山矿区的矽卡岩型铜铁硫化物矿床。
@#@矿区的岩浆-热液过程可以分为:
@#@1)岩浆结晶;@#@2)岩浆流体出溶和出溶流体演化(大致对应于矽卡岩化);@#@和3)成矿热液活动(对应于铜金矿化)三个阶段.@#@三.矿床地质特征@#@1.矿体特征:
@#@@#@矿体主要赋存在石炭系中,矿体明显受黄龙组地层控制,产于白云岩底部。
@#@有三种含矿组合:
@#@粉砂岩-黄铁矿层-碳质页岩组合;@#@粉砂岩(或页岩)-黄铁矿层-白云岩-灰岩组合;@#@白云岩-菱铁矿(或黄铁矿)-灰岩组合。
@#@矿层往往位于两种岩性的转变部位。
@#@剖面分析表明中上石炭统白云岩段和灰岩段、含矿白云岩和不含矿白云岩,它们在有机炭、F、Cl含量和Sr/Ba比值及pH、Eh条件等方面均有差异。
@#@在邻区冬瓜山矿床中发现有硬石膏层,其δ34S平均值为16.69‰。
@#@@#@矿床特征根据矿体的产状、形态、矿石组合和蚀变类型及矿物标型特征,可划分为三种矿化类型(图3-1)。
@#@@#@图3-1笔山东部13线剖面图(据321队资料)@#@P1q栖霞组;@#@C1g高骊山组;@#@δo石英闪长岩;@#@Sp1蛇纹岩;@#@Mgt磁铁矿;@#@Cpr磁黄铁矿;@#@Skd透辉石矽卡;@#@Skg石榴石矽卡岩;@#@虚线为岩性界线;@#@实线为铜矿体界线@#@上部矿体:
@#@主要产在石炭-二叠系灰岩与石英闪长岩的接触带附近。
@#@矿体与地层产状不一致。
@#@一般规模不大,有典型的矽卡岩矿物组合和分带性,是传统观点的矽卡岩矿床,如笔山、罗家村矿段。
@#@主要矿石类型有磁铁矿型、磁黄铁矿型、黄铁矿型和矽卡岩型。
@#@矿石为块状、脉状构造等,具交代残余,交代充填、固溶体分离等结构。
@#@矿石中微量元Zn、Co、Ga含量较高,Ni含量低。
@#@@#@中部矿体:
@#@主要产于中石炭统底部的白云岩中,层状。
@#@层位稳定,水平延伸可达几千米。
@#@与地层产状一致。
@#@当位于接触带附近时可与上部矿体相联结,构成“人”字型矿体。
@#@矿石类型有磁铁矿-蛇纹石型、磁黄铁矿-蛇纹石型、黄铁矿-蛇纹石型、胶状黄铁矿-白云石型。
@#@在矿石中保留了大量的原生沉积构造(层纹、条带、皱纹、胶状、莓球、残余鲕等)。
@#@镜下资料表明,在磁铁矿、磁黄铁矿中保留有残余的胶状黄铁矿,甚至在黄铁矿中也可见到胶状黄铁矿残余。
@#@此类矿石中的矿物生成顺序是:
@#@胶状黄铁矿-晶质黄铁矿-磁黄铁矿-磁铁矿-黄铜矿。
@#@黄铜矿主要是后期叠加在早期矿物之上的,一般呈似条带状、浸染状、细脉状,伴有黄铁矿、石英、方解石等。
@#@@#@下部矿体:
@#@属热液石英脉型,以含铜石英网脉为特征,发现于老庙基山―175m、―215m中段的岩体边缘和底板角页岩中。
@#@脉宽0.1―5cm左右,主要矿物有黄铜矿及少量辉钼矿、闪锌矿、黄铁矿,偶见白钨矿。
@#@主要矿石类型有含铜蚀变闪长岩和含铜石英脉两种。
@#@在黄铁矿中富Co、Ni,其Co/Ni>@#@1,S/Se≈15000。
@#@近矿蚀变为黑云母化,局部为白云母化、绢云母化等。
@#@@#@上中下矿体构成了“三位一体”的矿床组合,它们可组合在一起,也可单独出现,特征虽不同,却受统一的成矿作用控制(表3-1)@#@表3-1铜官山铜矿体组合特征简表@#@类型特征@#@上部矿体@#@中部矿体@#@下部矿体@#@控矿因素@#@接触带构造@#@层位、岩性控制为主@#@构造和侵入裂隙@#@矿体形态@#@透镜状、不规则状@#@层状、似层状@#@网脉状、脉状@#@矿石构造@#@块状、脉状@#@层纹状、皱纹状、条带状、块状@#@细脉浸染状@#@矿石结构@#@交代熔蚀、固溶体分离结构、半自形晶@#@草莓状、变晶、残余结构、交代结构@#@粒状和固溶体分离结构@#@矿物生成顺序@#@磁铁矿→黄铁矿→磁黄铁矿→黄铜矿@#@胶状黄铁矿→晶质黄铁矿→磁黄铁矿→磁铁矿→黄铜矿@#@黄铜矿→黄铁矿→闪锌矿@#@围岩@#@蚀变特征@#@石炭、二叠纪灰岩@#@矽卡岩化@#@中石炭世白云岩@#@滑石、蛇纹石化为主@#@闪长岩、角页岩、石英岩@#@黑云母化、绢云母化@#@矿床主矿体的形态呈似层状(或称层控夕卡岩矿体),产于岩体与中上石炭系黄龙、船山组灰岩的接触带上,现以查明的矿产主要分布在矿床的东南侧接触带附近,向北东方向延伸到石炭系黄龙、船山组灰岩地层中。
@#@其位于接触带上的矿段主要受岩体超覆整合接触控制,产于矽卡岩中,如宝山、小铜官山、老山及老庙基山等矿段。
@#@延伸到石炭系黄龙、船山组灰岩地层中的矿体主要受层间裂隙-断裂的控制,充填、交代而成似层状矿体,如松树山矿段等。
@#@@#@2.矿石特征:
@#@@#@
(1)观察标本及描述如下:
@#@@#@TGS-1石英闪长岩@#@TGS-1石英闪长岩:
@#@灰白色,中细粒结构,块状构造,主要矿物为有油脂光泽的石英(约10%)、肉红色的钾长石、斜长石及少量的黑云母。
@#@@#@TGS-2阳新灰岩中的燧石团块:
@#@黑色,隐晶质结构,致密块状构造,硬度大,主要含有深海的硅质燧石。
@#@@#@@#@TGS-2阳新灰岩中的燧石团块TGS-3硅灰石大理岩@#@TGS-3硅灰石大理岩:
@#@灰色,等粒变晶结构,条带状构造。
@#@硅灰石含量极少,呈针状、放射状,灰白色,玻璃光泽,解理发育,与黑色带状的方解石或者白云母等互层;@#@黑色部分可能是有机质高或者一些泥质导致颜色深,保留着原生构造(约25%);@#@方解石,白色结晶较好,粒状,薄层状,另有白云石等,约占70%。
@#@@#@@#@TGS-4-1石榴子石矽卡岩TGS-4-2石榴子石矽卡岩@#@TGS-4石榴子石矽卡岩:
@#@整体呈褐红色,自形结构,构造不明。
@#@石榴子石,黄褐色,自形好,硬度大于小刀,断口有油脂光泽,无解理,颗粒较粗,粒度约5mm;@#@方解石,约5%;@#@粒度较细的黄铜矿分布集中,部分因其中的铁被氧化而呈褐红色。
@#@@#@TGS-5透辉石矽卡岩@#@TGS-5透辉石矽卡岩:
@#@整体呈暗绿色,自形-半自形结构,块状构造,主要矿物有透辉石、石榴子石、石英、黄铁矿。
@#@@#@透辉石:
@#@褐绿色,自形结构,具玻璃光泽,具2组近于直交的解理,硬度>@#@5.5,90%以上为透辉石变斑晶,中粗粒、等粒结构,可见双晶。
@#@@#@TGS-6黄铜矿-磁黄铁矿矿石:
@#@黑色,它形结构,块状结构,主要矿物有磁铁矿(铁黑色,半金属光泽,无解理,含量约60%)、黄铜矿(约30%,硬度小于小刀)、方解石5%,另有一些绿泥石、粘土矿物。
@#@@#@TGS-6黄铜矿-磁黄铁矿矿石TGS-7磁黄铁矿矿石@#@TGS-7磁黄铁矿矿石:
@#@棕褐色,中粗粒结构,块状结构,表面呈金属光泽,主要矿物有黄铁矿(浅铜黄色,金属光泽,不透明,无解理,性脆,硬度>@#@5.5)、磁黄铁矿石、石榴子石。
@#@@#@TGS-8黄铜矿-磁黄铁矿矿石:
@#@暗铜黄色,自形-它形结构,块状构造,主要矿物铜黄色的黄铜矿(约50%)、粒状棕色的磁黄铁矿(约25%)、黑色的磁铁矿(约20%)、褐黑色的石榴子石(约5%,粒径3mm左右)。
@#@@#@TGS-8黄铜矿-磁黄铁矿矿石TGS-9铁帽@#@TGS-9铁帽:
@#@红褐色,蜂窝状构造,主要矿物为被氧化成土黄色的赤铁矿,约80%,性脆;@#@黑色铁矿不到20%;@#@空隙发育,直径不等,约为2-5mm,是原有黄铁矿等表面硫质被淋滤后形成。
@#@@#@
(2)矿石矿物特征@#@黄铜矿:
@#@铜黄色,表面因氧化呈暗黄色,金属光泽,解理不发育,硬度小于小刀。
@#@@#@黄铁矿:
@#@浅铜黄色,金属光泽,不透明,无解理,性脆,硬度大于小刀,部分被氧化为褐铁矿。
@#@@#@磁黄铁矿:
@#@棕色,表面有因氧化呈褐色,金属光泽,不透明,解理不发育,硬度小于小刀,有强磁性。
@#@@#@赤铁矿:
@#@红褐色,蜂窝状构造,约80%,性脆半金属光泽,硬度>@#@5.5,主要是由黄铁矿氧化而成,是铁帽的主要矿物成分,性脆。
@#@@#@磁铁矿:
@#@铁黑色,半金属光泽,无解理。
@#@@#@3.成矿期、成矿阶段@#@区内与成矿有关的岩浆活动主要为燕山期,该期一般分为早晚两期。
@#@燕山早期,岩性为闪长岩、石英闪长岩等偏中性岩类;@#@燕山晚期岩性为偏酸性的石英闪长岩-花岗闪长岩、花岗斑岩等。
@#@这两期岩浆活动在该区是相互重叠并具有一定的相关性,对成矿都有着明显的控制作用。
@#@@#@成矿热液早期以岩浆热液为主,随着成矿过程的进行,加入的大气降水比重越来越大,到晚期可能主要以大气降水为主。
@#@硫的来源主要有两个方面,即地层和岩浆热液,但以后者为主。
@#@硅具深部岩浆或岩浆热液水来源的特点。
@#@@#@四.成矿条件和成因分析@#@1.成矿条件@#@矿床受层位及岩性、构造、岩浆岩控制;@#@根据同位素及矿化特征研究,该区矿床的来源一般解释为深源或幔源,并与岩浆作用有关,部分来源于地层,其中As主要来源于地层;@#@而成矿所需的矿液水主要来自于岩浆,但有大气降水的加入。
@#@@#@成矿的温度:
@#@早期矽卡岩矿物形成温度较高,金口岭石榴石均一温度为460-540度,透辉石为367-589度,平均503度;@#@铜官山磁铁矿爆裂温度为400-540度。
@#@热液石英硫化物阶段矿物形成温度相对较低,铜官山矿床松树山矿段磁黄铁矿和黄铁矿微量元素温度计计算温度为257-403度,笔山矿段的闪锌矿-方铅矿矿物对平衡温度为359度。
@#@经统计,铜官山矿田温度为400-230度,代表岩浆热液成矿作用的间距。
@#@本区及临区黄铁矿的部分测温值较低(65-80度),可能与部分黄铁矿属沉积成因有关。
@#@@#@2.成因分析@#@该矿床成因类型属于矽卡岩型矿床或接触变质类型,成因模式图(图4-1)。
@#@@#@图4-1酸性侵入体有关的矽卡岩型矿床模式图(据翟裕生(1995)原图修改)@#@1-砂砾岩;@#@2-粉砂岩和泥灰岩;@#@3-大理岩;@#@4-中-酸性脉岩;@#@5-闪长岩(和/或石英闪长岩、花岗岩);@#@6-接触交代矿体;@#@7-蚀变带;@#@8-沉积-接触变质改造矿体;@#@9-断层;@#@10-矿体产状类型编号:
@#@1a-岩体内的矿脉;@#@1b捕虏体中的矿体;@#@2a、2b-岩体顶部矿体(2a-单层矿体,2b-多层矿体);@#@3a、3b-岩体侧部矿体;@#@4a、4b-可能伴生的外围矿床(4a-岩体外部顺层矿体;@#@4b-岩体外部热液充填交代矿体)@#@矿床主要分布于不同地质时期的大陆边缘弧、大陆边缘与隆起相邻的坳陷带、断陷盆地,也见于岛弧,受隆坳构造和深大断裂控制。
@#@矿床形成于中、浅成侵入体与碳酸盐岩、钙质火山岩等化学性质活泼的围岩接触带及其附近。
@#@与成矿有关的岩体主要是钙碱性石英闪长岩及石英二长岩、花岗闪长岩,也见于闪长岩及花岗岩,一般碱质偏高(多富K2O),规模多属中、小型。
@#@成矿深度一般在1-4.5km,矽卡岩化及矿化的温度一般在500-200℃,铜的主要矿化温度在400-200℃。
@#@@#@虽不排除部分矿床的铜来自岩体的围岩,但大多数矿床的成矿物质是岩浆热液带入的。
@#@岩体富钾及钾化蚀变作用有利于铜进入热液。
@#@当岩体侵位于中、浅部位的碳酸岩盐等有利围岩时,岩浆期后气液向岩体的顶部及边部集中,在早期高温阶段(超临界状态)流体通过双交代或渗滤交代作用形成干矽卡岩;@#@其后因温度降低沿接触带上升的接近临界状态的流体与围岩(包括干矽卡岩)交代形成湿矽卡岩矿物组合及磁铁矿;@#@在更晚的氧化物及石英硫化物阶段热液在矽卡岩及磁铁矿化带中进一步交代形成锡石、辉钼矿及铜、铅、锌的硫化物。
@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
17317:
"family广告解析@#@family广告解析@#@与列奥纳多·@#@达芬奇和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”,米开朗基罗@#@《大卫》米开朗基罗@#@大仲马,《克里斯蒂娜》@#@梵高,保罗·@#@高更(P.Gauguin,1848-1903年)与塞尚、梵高同为美术史上著名的“后期印象派”代表画家。
@#@ 彼得·@#@保罗·@#@鲁本斯 约翰内斯·@#@维米尔 霍赫,伦勃朗·@#@哈尔曼松·@#@凡·@#@莱因,弗兰斯·@#@哈尔斯,都是荷兰画家@#@ @#@这段广告的策划人将组成FAMILY这个单词的每个字母都拆开来,并赋予其中几个字母以家庭中的某个角色,演绎了一个非常感人的关于孩子在家庭中成长的故事。
@#@故事中的F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护,可随着孩子的长大,当孩子有了自己的主见,却不断的与爸妈发生冲突,孩子企图冲破家长的保护与束缚来自由成长,可是爸爸妈妈却伤心的哭了。
@#@后来,孩子体会到生活的艰辛才发现爸爸妈妈已经慢慢变老,于是孩子主动承担起家庭的责任长成参天大树,让年迈的爸爸可以依靠,替年老的妈妈遮挡骄阳。
@#@广告的最后把FatherAndMatherILoveYou翻译成爸爸妈妈我爱你,然后结束。
@#@广告简短,可内涵却极其深厚近40岁的我,看完之后,也不免眼眶湿润,很想流泪。
@#@原来英文也如此充满含义,包含这样深刻的道理,这是我所没有想到的,我反反复复地看着这条广告,心中不禁充满了许多感动。
@#@为了我们的下一代,希望我们的电视台,能多播放些这样的令人肺腑感动的公益广告,少一些低俗,恶搞的狗皮膏药充斥在我们的“荧屏”上@#@。
@#@这段广告将组成FAMILY这个单词的每个字母都拆开,并且其中每个字母都代表着家庭中的每个角色,广告讲述了一个非常感人的关于孩子在家庭中成长的故事。
@#@文中,英文单词“Family”应该是我们大家都很熟悉的,但是我们谁也没想到它的含义都包含在它的字母组合里。
@#@“Family”=FatherandMother,ILoveYou。
@#@“家”就是儿女从内心里发出的表白:
@#@爸爸和妈妈,我爱你们。
@#@@#@我第一次看到这段公益广告时,就生出了许多疑问,这个广告讲的什么意思?
@#@为什么那个F还拄拐杖呢?
@#@为什么那个M会流泪呢?
@#@为什么那个I会长成大树的样子呢?
@#@为什么家的第一笔是最后添上的呢?
@#@带着这些问题,我反复的看了很多遍,终于找出了答案。
@#@@#@故事中的F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护,可随着孩子的长大,当孩子有了自己的主见,却不断的与爸爸妈妈发生冲突,孩子企图挣脱爸爸的束缚来自由成长,这使爸爸妈妈十分伤心,并留下了眼泪。
@#@后来,孩子成年以后,体会到生活的艰辛,才发现爸爸的背早已驼的不成样子,妈妈的身体已臃肿,于是孩子主动承担起家庭的责任长成参天大树,让年迈的爸爸可以依靠,替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
@#@广告的最后出现了FatherAndMatherILoveYou这段句子,是爸爸妈妈我爱你的意思,最后结束时出现了一行字:
@#@有家就有责任。
@#@@#@第一代的工业设计师,雷蒙.罗维没有任何的学究味,也没有所谓知识分子的理想主义成份,设计的目的仅仅是为了促销,充满了浓厚的实用主义色彩的商业气息。
@#@他把设计高度专业化和商业化,使他的设计公司成为20世纪世界上最大的设计公司之一。
@#@@#@ 罗维刚到美国时,根据当时市场的情况和需求,从事杂志插图和橱窗设计,它设计的转折点是1929年,他接受企业家格斯特纳设计复印机的委托,当时的复印机四脚外露,他采用全面简化外型的方式把原来张牙舞爪的机器设计成一个整体感很强、功能良好的机械。
@#@由于外型简单、方便批量生产,而且造型整体、形式现代,因此取得了良好的市场效果。
@#@ @#@他维西尔斯百货公司设计的"@#@冷点"@#@冰箱,是他设计的进一步提高,基本上改变了传统电冰箱的结构,变成了浑然一体的白色箱型,奠定了现代冰箱的基本造型。
@#@在冰箱内部,也作了合乎功能要求的设计调整,使这种冰箱的销售在五年内,从15000台急剧上升到275000台。
@#@从格斯特纳复印机,到电冰箱、宾夕法尼亚铁路公司的火车头、可口可了玻璃瓶和企业形象设计等等,短短几年内成为美国最出名的设计师。
@#@ @#@罗维在20世纪30年代开始设计火车头、汽车、轮船等交通工具,引入了流线型,从而引发了风靡世界的流线型风格,三十年代兴起的流线型风格一直到战后还有一定的影响。
@#@1939年在纽约举办的十届博览会上,罗维展出了他的"@#@工业设计师工作室"@#@的样品间。
@#@不但引入了新的概念,而且第一次把工业设计师这个职业正式提出来,对战后工业设计师的职业化过程有着积极的作用。
@#@ @#@ 罗维一直到1988年去世前不久,还在从事设计活动,是当代工业设计师中设计生涯最长的一个。
@#@罗维一生有无数殊荣,他是第一位被《时代》周刊作为封面人物采用的设计师,罗维对于美国工业设计的发展起到了非常重要的促进作用。
@#@他的一生,是美国的工业设计开始、发展,到达顶峰和逐渐衰退的整个过程的缩影和写照。
@#@ @#@ 雷蒙.罗维对于源自欧洲的包豪斯、新艺术运动、装饰艺术运动深感兴趣,并从中吸取了不少的东西,但他从来没有试图建立自己的设计体系或者学派,他甚至不喜欢"@#@流线型"@#@这个字眼,甚至类似相关的东西。
@#@可以说,他一生都没有确立自己的设计哲学,很少投身于所谓设计观念上的理论探索,而是一个完全凭借敏锐的直觉进行设计的大师。
@#@尽管如此,他还是有自己的基本的设计原则的,那就是:
@#@简练、典雅或者美观、经济和容易保修,产品必须通过其形状表述使用功能,不言而喻,这也是符合其实用主义的。
@#@ @#@雷蒙.罗维敏锐地察觉到了美国大工业产品的优越性能和粗劣外形之间的差距,确定了自己的设计思维方向。
@#@他认为"@#@好的功能应该有好的外形,好的外形又可以更好地体现它的优越功能"@#@。
@#@对于他来说,功能和外形的圆满统一,是达到使用目的的唯一手段,更重要的是,好的外形同时还能够促进产品的销售,体现其商业价值。
@#@于是,他认定产品设计是一个潜在的巨大的市场。
@#@从本世纪二十年代开始,他便致力于现代机器大工业产品外形的设计开发工作,并以此为终生努力的目标。
@#@ @#@ 此外,作为一个优秀的设计家,雷蒙.罗维有着独特的管理经验。
@#@他个人举止得体,言行谨慎,同时善于在公司里营造一种充满幽默、快乐的气氛,完美地树立了一个欧洲绅士的形象。
@#@他深知新闻媒介的力量,深知在美国这个高度商业化的社会中成功,必须借助新闻媒体的宣传舆论作用。
@#@因此,他频繁出现在各种新闻媒介上,报纸、杂志、电视,发表演讲,尽可能地提高自己和公司的知名度,使他的名字达到了家喻户晓的地步。
@#@此外,他的著作《不要把好的单独留下》被译成多种文字,畅销欧美,为他的设计活动开辟道路,收到了良好的宣传效果。
@#@可以说它在公共关系方面是不遗余力、不惜工本的,这也是他之所以取得成功的重要原因。
@#@ @#@ 如果说德国人对于设计的最大贡献是建立了现代设计的理论和教育体系,并进行了大量的试验,把社会利益当作设计教育和设计本身的目的,那么美国现代设计对于世界设计的最重大的贡献就是发展了工业设计,并且把它职业化,完成了现代设计的商业化。
@#@自然,作为美国现代工业设计奠基人之一的雷蒙.罗维确实功不可没@#@罗维对于源自欧洲的包豪斯、新艺术运动、装饰艺术运动深感兴趣,并从中吸取了不少的东西,但他从来没有试图建立自己的设计体系或者学派,罗维将自己的设计哲学归纳为MAYA(Most @#@Advanced @#@Yet @#@Acceptable极度先进,却为人所接受)原则,并在他的所有创作中加以传播。
@#@在其漫长的职业生涯中,简洁、实用、充满活力的作品,从罗维办公室中源源流出。
@#@他还是有自己的基本的设计原则的,那就是:
@#@简练、典雅或者美观、经济和容易保修,产品必须通过其形状表述使用功能,不言而喻,这也是符合其实用主义的。
@#@@#@@#@111反映1830年革命的《自由领导人民》是德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。
@#@画家以奔放的热情歌颂了这次工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。
@#@高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。
@#@她健康、有力、坚决、美丽而朴素,正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。
@#@强烈的光影所形成的戏剧性效果,与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛,使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。
@#@@#@自由引导人民》[1]为法国画家德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的油画作品之@#@他的作品充满浪漫主义风格,善于把抽象的冥想和寓意变成艺术形象,其表达感情的深度与力量以及在描绘运动的激烈和气势方面,很少有人能与之相比。
@#@1822年,他发表了最初的浪漫主义作品《但丁与维吉尔》(又名《但丁之小舟》),以强烈的律动感和浪漫式的激情,向大卫风的陈腐传统主义展开了全面的挑战。
@#@当年沙龙展出后,立即轰动巴黎艺术界。
@#@这幅取欧仁·@#@德拉克罗瓦材于但丁《神曲》表现善与恶矛盾的作品,以其情感洋溢的形象、悲剧性的力量、对人类灾难的真实描绘和大胆的构图,使他成为浪漫主义的中心人物。
@#@[1]@#@反映1830年革命的《自由引导人民》是德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。
@#@画家以奔放的热情歌颂了这次工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。
@#@高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。
@#@@#@ 她健康、有力、坚决、美丽而朴素,正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。
@#@强烈的光影所形成的戏剧性效果,与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛,使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。
@#@@#@ 1815年拿破仑下台后,逃亡国外的路易十八重返法国当国王,这就是“波旁王朝”的复辟,封建势力重新猖獗。
@#@1830年7月,路易十八的继承人查理十世企图进一步限制人民的选举权和出版自由,宣布解散议会。
@#@巴黎市民闻讯纷纷起义。
@#@他们拿起武器,走向街垒,为推翻这个复辟的波旁王朝浴血奋战,最后占领了王宫,查理十世逃亡英国。
@#@@#@1830年7月26日,国王查理十世取消议会,巴黎市民纷纷起义。
@#@27至29日为推翻波旁王朝,与保皇党展开了战斗,并占领了王宫,在历史上称为“光荣的三天”。
@#@在这次战斗中,一位名叫克拉拉·@#@莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗;@#@少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时,中弹倒下。
@#@画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈景象,又义愤填膺,决心为之画一幅画作为永久的纪念。
@#@@#@ 画面的主体为一个戴着弗里吉亚无边便帽(Phrygiancap)的年轻女性,她的右手高高举起,手中握着的是一面红色、白色、蓝色三色相间的三色旗。
@#@她穿着一件黄色的连衣裙,腰部系着一条腰带,连衣裙滑到了乳房的下边,袒露出双乳。
@#@在她的左手里拿着的是一把带刺刀步兵枪(1816式)。
@#@两名巴黎街头顽童自发的参加了战斗:
@#@左边的顽童手中紧握着圆石,戴着一顶轻便的步兵帽;@#@年轻女性右边的顽童戴着一顶法国学生常戴的黑色天鹅绒贝雷帽,在他的肩膀上挂着一个大尺寸的弹药盒,他的右脚向前,一只手举在空中挥舞着骑兵手枪。
@#@[1]@#@ 左翼人物中最左侧的战士戴着一顶配有白色勋章和红色自由丝带的贝雷帽,手中握着一把步兵配剑(1816式)或者火石打火机,他穿着工厂工人的工作裙和水手裤,腰间用一条绍莱(Cholet)手帕固定着手枪。
@#@在他的傍边是一位戴着大礼帽的资产阶级或者时尚的都市人,他穿着宽松的裤子和工匠的红色法兰绒带,手中握着一把双管猎枪。
@#@[1]@#@《自由引导人民》描绘的是硝烟弥漫的场面,画面中有受伤的、死去的人,却依然无法掩饰住人们为自由而战的渴望。
@#@整幅油画气势磅礴,色彩与明暗对比强烈,结构紧凑,用笔奔放,充分展现了浪漫派绘画的风格特点,具有强烈的感染力。
@#@用暗色作为主题,再加上神与人的共同奋斗,给人一种模糊、神秘的感觉。
@#@采 @#@ @#@@#@立地的构图形式。
@#@倒在地上的尸体、战斗的勇士以及高举法兰西旗帜的女子,构成一个稳定又蕴藏动势的三角形。
@#@他们身后都是一往无前的战士,远处的建筑是巴黎市中心的标志——巴黎圣母院。
@#@以一个象征自由的女形神象为主体,德拉克洛瓦的浪漫气质造就了这样一位袒胸露怀的女子形象,招呼着后方的人民,将神话中的自由女神与浴血奋战的人民安排到一起,她长着希腊雕塑般的轮廓,穿着朴素古典的衣着,与周围身穿现代服装的男士们相比,她更像一个抽象的人,代表着最高的精神与意义。
@#@紧跟她前后左右的是工人、市民、孩子、学生等。
@#@她的右方是一个持着双枪的青少年,急速向前奔跑,表现了为了自由全民参战的的情景。
@#@一名受了重伤的青年工人正抬头仰望自由女神的三色旗,前景右侧有两名政府军的士兵倒毙在地上,左侧躺着一位为自由而献身的起义者。
@#@他们手持武器,踏着血迹和尸体奋勇前进。
@#@她的身后有两个工人挥舞着尖刀,表情刚毅,显示出愤怒的神色。
@#@人群上方则是阴霾的天空。
@#@画家将他本人也画到作品里面,头戴高礼帽,身穿燕尾服,手中紧握长枪,大声疾呼,号召人民以伟大的过去为榜样,起来进行斗争,驱逐外国侵略者。
@#@尽管革命遭受挫折,欧洲上空黑云滚滚,坚信革命一定会胜利,自由终将到来,作品成为代表法兰西民族精神的标志。
@#@@#@ @#@@#@ @#@安德鲁·@#@怀斯描绘美国乡间自然风土人物的画作,以精致逼真的写实风格,表现了人与大自然的交流与调和,朴实的题材,引发人们怀念乡土与自然的情思。
@#@怀斯以其丰富的记忆和联想,将生活中的片断,化作令人感动的画面。
@#@出现在画中的对象--孤屋、老人和鸟兽,含有一股静寂与淡淡的哀愁,洋溢着动人肺腑的诗意,他@#@安德鲁·@#@怀斯被赞誉为美国怀乡写实主义绘画大师,他以写实的手法描绘他熟悉的乡土景物,将视觉经验加以想象组织,具有浓厚的乡土色彩,创造出独特的怀乡写实作风。
@#@@#@安德鲁怀斯,仍然坚守着独特的写实画风,并开创了富有争议的“现实主义”题材。
@#@同时,上世纪80年代,怀斯还在中国掀起一股“怀斯风潮”,影响了中国一代青年画家@#@,在今天重温这位曾影响了中国20世纪七、八十年代世界写实主义艺术发展方向的伟大画家具有重大的意义。
@#@怀斯影响世界及中国画坛的不仅是其冷峻的写实主义风格和绘画技法,还有其坚韧不拔、不为潮流所动,以一颗平常心六十年如一日的对自己创清晰地映照出残酷的现实与画家心理的现实。
@#@@#@《克里斯蒂娜的世界》是怀斯的代表作.同时也是怀斯成为一个真正的美国风格的著名画家的标志。
@#@@#@怀斯的艺术启发了此后出现于上世纪七八十年代的美国“照相写实主义”绘画,他成为美国上世纪最伟大的画家之一。
@#@@#@";i:
6;s:
29241:
"安全文化建设工作计划完整版@#@计划编号:
@#@YT-FS-1927-36@#@ @#@@#@2020年安全文化建设工作计划(完整版)@#@AccordingToTheActualSituation,ThroughScientificPrediction,WeighingTheObjectiveNeedsAndSubjectivePossibilities,TheGoalToBeAchievedInACertainPeriodInTheFutureIsPutForward@#@ @#@@#@深思远虑目营心匠@#@ThinkFarAndSee,WorkHardAtHeart@#@计划书编号:
@#@YT-FS-1927-36@#@编订:
@#@******@#@批准:
@#@******@#@2020年安全文化建设工作计划(完整版)@#@备注:
@#@该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
@#@文档可根据实际情况进行修改和使用。
@#@@#@ 20xx年安全文化建设工作计划
(一)@#@ 一、指导思想@#@ 以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,全面普及校园安全知识,不断提升师生安全防范意识和能力,规范学校安全管理制度和管理行为,最大限度地消除隐患和减少事故,确保师生生命安全和校园稳定,促进教育事业健康持续发展。
@#@@#@ 二、活动主题@#@ 长知识、强意识、善管理、压事故、保平安。
@#@@#@ 三、活动内容@#@
(一)构建校园安全物质文化@#@ 从优化校区规划与建设入手,严格按照《农村普通中小学建设标准》和《汶川地震后重建学校规划建筑设计导则》规定,科学规划校园建筑设施布局,严格实行校园功能分区,严格进行建筑项目“三同时”审查,确保校园安全设施“三达标”、“三落实”。
@#@@#@ “三达标”即:
@#@校舍建筑安全达标——无地灾隐患,无危房、危墙、危坎,有校门和围墙;@#@有符合卫生安全要求的食堂和厕所;@#@有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务(门卫)室,按规定配备卫生室。
@#@@#@ 校园设施设备安全达标——有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材,有合符规范的消防设施(灭火器、消防水带、应急灯等)、防雷设施,有校园报警点等物防设施,有必要的技防设备。
@#@校园饮用水源、水质、供水设施达标,校车及驾驶人员合符相关规定。
@#@校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。
@#@@#@ 校园周边安全环境达标——临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌,周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识,校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站,无乱搭、乱建、乱堆现象,无无证经营的小摊点等,环境洁净,绿化美化好。
@#@@#@ “三落实”即:
@#@校园安全管理人员落实——学校门卫、学生公寓、学校食堂食店的专兼职管理人员要落实,要有相应的职能职责要求,有完整的管理制度体系。
@#@@#@ 校园安全宣传阵地落实——有固定的校园安全宣传专栏,有季节性校园安全宣传标语,有校园安全隐患警示标志,有班级安全宣传栏,具有浓厚的安全文化氛围。
@#@@#@ 校园安全教育教材落实——校校有安全教育教师用书和教学光盘,班班有一套学生用书和挂图。
@#@要落实安全教育课时和师资,做到有计划和总结,有教案或讲义、有知识检测和考核。
@#@@#@
(二)创建校园安全制度文化@#@ 结合学校实际,不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案,分解落实学校安全管理职责,建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。
@#@要通过制度的建立健全,落实国家关于学校安全管理工作的法律法规;@#@通过制度的建立健全,规范学校安全管理行为,提升安全管理水平;@#@通过制度的建立健全,逐步构建学校安全管理科学体系,建立行之有效的安全管理的长效机制。
@#@@#@ 1、建立完善学校安全隐患台帐,要按照隐患程度分门别类建立台帐,跟踪整改,把握动态,定期排患。
@#@@#@ 2、建立和完善学校行政安全管理制度。
@#@包括:
@#@学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。
@#@@#@ 20xx年安全文化建设工作计划
(二)@#@ 我矿本质安全文化建设规划是以《煤矿本质安全管理建设实施指南》和企业安全文化建设总体目标为发展总目标。
@#@即按照有计划、有步骤、深入浅出、由表及里的建设程序,从精神文化,制度文化、行为文化、物质文化四个方面整体推进、系统运作,基本建立起适应社会经济发展趋势,符合发展战略,促进我矿高速发展的独具特色的企业文化体系。
@#@@#@ 20xx年我矿本质企业文化建设的工作思路是:
@#@紧跟公司战略部署,围绕“企业文化建设发展年”主题活动,积极参加公司工程建设,建立我矿企业文化子系统。
@#@以“安全365,决胜20XX,打好四大战役”安全文化活动为重点,认真实施《沁新企业文化建设实施纲要》,扎实开展各项企业文化建设活动,抓好各项工作,进一步丰富我矿文化内涵,为安全生产注入文化动力。
@#@具体要抓好以下几项工作:
@#@@#@ 一是认真学习宣传《沁新公司企业文化手册》。
@#@首先要认真组织广大员工、家属按时参加和认真听取分公司对手册的宣讲,使广大员工、家属、子女认知和认同文化,并将其视为准则而共同遵守贯彻执行;@#@其次要根据我矿实际情况,由矿领导或聘请相关人员主讲,组织我矿企业文化宣讲会。
@#@通过学习宣讲,努力提高广大员工的文化素质,形成共同的价值观和良好的行为习惯,逐步形成自觉的文化执行力。
@#@@#@ 二是围绕公司“企业文化建设发展年”主题活动,结合我矿建矿以来的实践经验,总结提炼创建我矿企业文化子系统,要重点突出安全文化建设。
@#@@#@ 三是密切配合分公司完善《沁新员工行为规范》,规范礼仪、仪式、会议、集体活动的规格和标准,并抓好推进落实,普遍提高员工的文明程度;@#@总结优秀员工事迹,发挥先进典型的品牌效应和示范导向作用,营造健康向上的氛围,培育良好的员工精神风貌;@#@同时深入开展“职业道德、社会公德、家庭美德”教育,培育优良的品质,通过优秀的行为文化体现全体员工追求卓越的精神。
@#@@#@ 四是突出安全文化建设,积极投入首届企业文化节活动。
@#@@#@ 1.围绕“安全365,决胜20XX”四大战役活动,分班组、区队及矿三个层次开展全员安全文化知识竞赛活动。
@#@@#@ 第一季度,围绕第一战役活动,开展班组本质安全文化建设活动。
@#@班组本质安全文化是本质安全文化建设的落脚点,其直接作用点是班组的每一个成员。
@#@要求通过班前会学习、安全知识问答等多种形式交流学习,普及生产、安全、企业文化等应知应会知识,不断提高员工自身素质,强化安全意识。
@#@@#@ 第二季度,围绕第二战役活动,开展区队本质安全文化建设活动。
@#@要求结合区队工作性质、生产环境、人员素质等情况,从区队管理入手,在生产、安全、经营以及区队建设等方面总结推广过去成功的安全管理经验,组织班组本质安全文化建设知识擂台赛,开展故事理念化、理念故事化活动,增强安全文化宣传的渗透力。
@#@@#@ 第三季度,围绕第三战役活动,开展全矿本质安全文化主题活动。
@#@重点开展“安全四个一”活动。
@#@即各单位组织员工系统学习一本安全规程,技术管理人员读一本煤矿专业技术书籍,机关及区队管理干部每人写一篇安全管理体会文章,在全矿讲一次安全文化教育课。
@#@@#@ 第四季度,围绕第四战役活动,认真组织学习公司编制下发的《班组安全文化建设知识学习大纲》,选拔领导、员工、家属组成参赛队,参加全公司现场答题擂台赛。
@#@@#@ 2.开展班组危险预知训练--班前5分钟讲课活动,全员参与实现零事故。
@#@@#@ 要深入贯彻“煤矿可以做到不死人”、“瓦斯超限就是事故”、“只有感悟不到的隐患,没有避免不了的事故”、“无人则安”等安全生产理念,开展班组危险预知训练--班前5分钟讲课活动。
@#@利用班前会,由在班组长主持,根据各自岗位责任情况,发掘危险因素,制定预防措施。
@#@通过五分钟讲课的方式,共同交流学习,控制人为失误,提高职工安全意识和安全技术素质,落实安全操作规程和岗位责任制,进行岗位安全教育,真正实现本质安全。
@#@@#@ 3.结合“安全生产月”活动,积极投入企业文化节活动。
@#@组织参加公司企业文化建设表彰暨经验交流会;@#@按要求组织参加文化图片和漫画有奖征集活动;@#@组织参加文化公开课宣讲活动;@#@组织参加公司摄影作品展活动;@#@组织参与分公司“我为企业建一言”建议征集活动;@#@组织参与分公司以“爱心与安全”为主题的征文活动;@#@组织参与分公司“关爱生命、关注健康”文艺节目创作汇演活动。
@#@@#@ 4.抓好企业文化教育培训、文明创建、宣传报道等平台建设,不断提升企业的执行力、竞争力、凝聚力和影响力。
@#@要积极参加神东企业文化辅导员培训,参加神东内部文化讲堂,认真组织专题培训,不断提升企业的执行力;@#@要不断改进创新文明创建的活动载体、方式方法,将精神文明创建工作、思想政治工作和企业文化建设有效相融,不断提升企业的竞争力和凝聚力;@#@要紧密围绕全年奋斗目标,加大企业文化的宣传力度,营造良好的宣传氛围。
@#@要充分发挥我矿现有宣传阵地的作用,大力宣传企业文化建设,不断提升企业的影响力。
@#@@#@ 以本质安全文化建设核心理念为指导,完善各项管理制度,为我矿本质安全文化建设提供有效的制度保障。
@#@@#@ 煤矿本质安全文化建设要与管理创新、制度创新紧密结合起来,要把煤矿本质安全文化建设内容与管理工作相统一,建立煤矿本质安全文化建设考核考评和激励机制。
@#@通过考核使员工尽快转变观念,更新思想;@#@通过考核塑造全体员工共同实施企业本质安全文化建设的长期行为,并随着本质安全文化建设的实施不断深化。
@#@要建立奖惩制度提醒和督促员工遵循本质安全文化。
@#@要把贯彻实施公司企业安全文化建设核心理念和我矿本质安全文化建设作为月、季和年度考核的重要内容,把认同和自觉实践本质安全文化建设核心理念的情况作为考核干部的重要指标之一。
@#@使“软管理”硬化,使各级管理人员和全体员工把本质安全文化建设看成是本职工作的一部分,从而重视本质安全文化建设工作。
@#@@#@ 5.搞好本质安全文化建设全员培训@#@ 强化本质安全文化建设的的全员培训,提高员工安全文化建设的素质,是全面推进本质安全文化建设的重要途径。
@#@我们本着“认同-领悟-行动-结果”的良性循环,在全矿员工中加以企业安全文化建设理论知识灌输、强化、引导和提升。
@#@首先要认真组织,积极参加公司的各项安全文化培训,培养一批较高水平的企业安全文化建设理论辅导员,辅导带动全员学习;@#@其次要按照分公司的要求,紧密结合我矿实际制定全员培训计划。
@#@通过培训学习,进一步提高广大员工的企业安全文化素质,促进全矿安全文化建设的整体推进。
@#@结合现场实际,有针对性的进行安全教育培训。
@#@根据生产工艺、技术更新及生产任务的变化,通过现场观摩学习,使员工快速掌握操作办法、安全注意事项及可能发生的安全隐患,以达到安全教育的目的。
@#@@#@ 20xx年安全文化建设工作计划(三)@#@ 安全文化建设是安全生产工作的基础和灵魂,为切实加强安全文化建设工作,全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,夯实安全文化的基层基础,推动公司安全生产工作再上新台阶,特制定本计划。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 以科学发展观和“安全发展”理念为指导,按照安全生产“以人为本”的要求,开展形式多样、实施有效的安全文化建设活动,通过潜移默化的安全文化教育熏陶,形成全体员工“关注安全、以人为本”的氛围,推动安全文化建设活动广泛深入开展。
@#@@#@ 二、工作计划@#@ 1.结合公司实际生产现状,制定出公司安全生产方针、安全战略目标、年度安全生产目标。
@#@并由公司安全生产委员会根据公司规定项目制定具体目标值,并组织落实检查与考核。
@#@不断建立健全安全管理机制,确保各项安全工作落实到人,监督到人。
@#@加强各种例会制度,对参会情况实行年度考核管理制度,与年度奖励挂钩。
@#@@#@ 2.认真贯彻执行各项安全规章制度。
@#@每周组织一次安全生产检查,检查情况有记录,及时消除安全隐患,纠正违章违纪行为。
@#@定期组织安全管理人员进行安全生产专业培训;@#@与各部门签订《安全生产责任书》。
@#@适时组织岗位安全操作的技能训练,举行安全疏散演习,提高自我保护能力。
@#@@#@ 3、在公司主要道路干线上设有专用或兼用的安全文化宣传栏。
@#@定期更换安全法律法规或安全防护知识内容。
@#@@#@ 4、完善更新汇总编写新员工进厂安全教育培训、领导干部安全教育培训、全员安全教育培训、特种作业人员安全教育培训等培训内容,并制作培训教材,便于员工在学习过程中通俗易懂。
@#@@#@ 5、积极开展“做安全人,保安全岗”、“创建安全质量标准化示范车间”活动,深入推进“双述”操作法和班组建设,认真组织“员工操作手册”培训;@#@全面提升干部职工安全生产意识和安全文化素质,着力建设本质安全型企业。
@#@@#@ 6、加大安全投入。
@#@年初做出各项安全费用的支出计划,重点使用在安全联锁装置的更新维护上,重要部位和重点场所的监控上,员工安全防护上。
@#@@#@ 7、鼓励公司员工积极参加各项安全文化活动,并制定出台一些奖励措施,同员工的基础考核挂钩,包括物质和荣誉方面。
@#@公司将加大对能在各级部门组织的安全活动中取得好成绩的员工,加大宣传和奖励。
@#@@#@ 20xx年安全文化建设工作计划(四)@#@ 一、安全文化建设的安全价值观@#@ 本计划方案确定的主题是:
@#@安全、责任、荣誉,这也是我们要确立企业安全价值观。
@#@@#@ 安全:
@#@@#@ “金钱再好,没有生命美好,时间再紧,没有安全要紧。
@#@”@#@ “安全不是万能的,没有安全却是万万不能的。
@#@”@#@ 安全是生存与发展的前提,企业的生存与发展必须建立在员工的安全基础上。
@#@@#@ 责任:
@#@@#@ “对员工负责,对投资者负责,对客户负责,对社会负责。
@#@”@#@ 1、保障员工的安全是企业义不容辞的责任,员工的安全也就是企业的安全。
@#@@#@ 2、员工自保安全不仅仅是对自己、对家庭负责,也是对同事、企业负责。
@#@在不伤害自己的同时,必须保证不伤害他人,不被他人伤害。
@#@而要做到“三不伤害”必须加强责任心。
@#@@#@ 3、员工不仅仅是个个体,也是企业集体中的一员,员工自保安全不仅仅是员工的权利,也是对企业应尽的义务。
@#@安全是员工与企业双方共同的责任。
@#@@#@ 4、员工加强责任心是保证安全的必要条件,企业加强责任心可以为员工创造更好的工作条件和工作氛围。
@#@@#@ 荣誉:
@#@@#@ 1、安全生产不仅仅能保证员工的生命安全和身体健康,还能为企业带来荣誉。
@#@安全表现了企业勇于承担责任的决心,是一种信誉资本,也是一种信用资本。
@#@@#@ 2、员工在日常的生活、生产中能够保证安全,本身就是一种对其工作能力的肯定,是员工的荣誉。
@#@@#@ 3、公司将创造条件给予安全工作突出的员工、集体荣誉和奖励。
@#@二、安全文化建设的现状及文件建设的重点对象@#@ 公司正式生产已经一年多了,经过一年多的补充完善,特别是借助三合一体系认证和安全管理流程再造工作,公司物质文化和制度文化已基本形成,适合正常生产的需要,而精神文化和价值、行为文化尚在形成中,故今年计划在完善物质和制度文化的同时侧重于精神和价值、行为文化的建设。
@#@@#@ 今年安全文化建设活动在全公司内所有部门开展,重点在烧成车间、原料车间、动力车间、化验室。
@#@理由如下:
@#@@#@ 1、行业性质决定了保证安全的重心在于一线生产单位。
@#@一线员工接触的危险、有害因素最多,发生事故的频率最高,事故的危害程度最严重。
@#@要保证全公司安全,必须首先保证一线员工的安全。
@#@@#@ 2、公司结构决定了一线生产单位是安全生产工作的中心。
@#@公司烧成车间、原料车间、动力车间、化验室一线员工和管理人员共有员工200余人,约占公司员工总数的80%。
@#@@#@ 三、企业安全文化的建设步骤@#@
(一)企业安全物质文化建设@#@ 企业的物质文化建设主要为硬件方面的建设。
@#@包括工器具(包括安全工器具、测量工器具、机械与设备、车辆等),员工的安全知识、安全技能的培养。
@#@@#@
(1)员工素质建设@#@ 1、安环部加强对进厂新员工和复岗位员工进行安全教育、培训与考核,车间要加强对转岗人员进行培训,同时计划在第二季度组织公司所有员工进行《安规》考试,对考试不合格的进行再次培训,做到经安全培训考试及格后才上岗工作。
@#@@#@ 2、加强工作票培训工作。
@#@结合上一年工作票制度在公司的推行情况和办理填写工作票的实际情况与要求还有一定的距离,在第二季度内对车间班组长、值班长、安全员等所有班组长以上管理人员进行一次工作票的培训,并结合违反工作票案例进行分析,从全方位加强基层管理人员的办票能力及审票能力。
@#@@#@ 3、进行一次关于配电房方面的安全技术培训,内容侧重于配电房方面“人的不安全行为”和“物的不安全状态”、工器具的使用、危险产生的原因、消除的办法、危险转变为事故后的应急措施,由生产技术部主持,各部门配合。
@#@@#@ 4、危险源培训方面。
@#@进行一次危险源辨识,并计划公司组织一次系统的危险源知识培训,各车间组织四次更有岗位针对性的危险源培训,使职工对危险源辨识的出来、巡检的到位、控制的住。
@#@@#@ 5、安环部邀请专家老师对全厂进行一次企业安全基本知识培训。
@#@@#@ 6、结合最容易发生的安全事故,有针对性做3次应急演练,3次演练分别为“消防、中暑、高空落物”,演练将会安排不同的班组参加,注重实效。
@#@@#@ 7、加强车间、班组安全员的培训工作,提高车间、班组安全网的执行力、技术能力,由安环部根据日常检查发现的安全隐患或事故趋势,对车间、班组安全员进行培训,每季度一次。
@#@@#@
(2)工器具管理@#@ 1、生产技术部加强工器具使用、维护、保养与试验程序管理@#@ 2、安环部加强对现场工器具的使用情况检查,定期检查工具库(每周一次),并及时对发现的问题提出整改意见并知会生产技术部,由生产技术部根据奖惩制度进行处理。
@#@@#@ 3、尝试各种安全新工艺、新材料的应用。
@#@@#@ 4、按照公司车辆管理相关制度严格考核车辆驾驶员;@#@驾驶员、车辆管理员、分别对车辆进行检查,并由综管部监督驾驶员、车辆管理员的检查情况。
@#@@#@
(二)企业安全制度文化建设@#@ 由安环部组织对公司的安全制度进行一次修改和补充,完善安全制度。
@#@继续强化各项制度的执行情况。
@#@@#@ 1、安全生产责任制。
@#@安环部组织各部门经理、主管、班长落实安全生产责任制,签订20XX年安全生产责任书。
@#@在日常的安全管理中,严格考核,员工出现了违章行为或发生事故的,根据安全生产责任书和公司相关安全制度进行处罚;@#@安全工作表现良好的,根据公司相关安全制度进行奖励。
@#@外包单位发生的违章事件,考核时列入所发包班组。
@#@@#@ 2、强化制度执行,扎实做好三级检查,落实十大管理体系文件。
@#@严格执行绩效考核。
@#@@#@ 3、安全员与车间/班组“一对一”建设@#@ 对车间/班组开展安全学习活动,形成一种安全学习的习惯,安环部安排安全员对生产一线车间/班组进行“一对一”的安全辅导,从以往的督促改为直接辅导的形式,由安全员指导进行车间/班组的安全文化建设活动,根据车间/班组的实际情况进行有特色的车间/班组建设。
@#@@#@ 4、坚持车间/班组安全会议。
@#@车间/班组每月/周必须至少召开一次安全会议,由安环部派人员列席参加。
@#@会议主题是总结车间/班组这个每月/周以来的安全生产情况,并学习安全文件(主要是事故案例和新的安全生产规定)。
@#@安环部对车间/班组的安全会议次数和质量进行考核。
@#@@#@ 5、根据上年制度的执行情况,一季度计划对公司安全生产目标管理制度、安全生产组织机构图进行修改,在原有制度的基础上更加明确、细化安全目标管理考核办法、安全生产事故处理考核办法、事故举报奖励制度、特种作业人员管理制度、应急物资管理办法、安全文化建设计划、现场处置方案、汛期安全计划措施等制度。
@#@@#@ 6、安全绩效考评@#@ 在原有检查、临时性工作、活动考核的基础上每月增加一项对安全目标完成情况的考核。
@#@@#@ 7、对于发生的事故和安全隐患,仍然严格按照“四不放过”原则处理。
@#@对“四不放过”中的预防控制措施推行“4W1H”的跟踪原则。
@#@@#@ 8、建立安全教育手册@#@ 根据相关法律、法规、标准,结合各种制度的完善和新设立制度的情况,制定《安全教育手册》发放至各部门。
@#@@#@ (三)企业安全精神、价值及行为规范文化建设@#@ 安全价值观反映在人的外在行为上,形成公认的安全价值愿望,反馈于心、溶于思想、引导思维、制约行为,逐步形成了社会化的安全行为标准或原则,并进一步演化为社会及大众公认的安全行为规范和安全价值标准。
@#@具体做法如下:
@#@@#@ 1、工作票的办理。
@#@由作业负责人根据实际工作办理工作票,工作前,工作票内容由作业负责人传达到每一个工作人员,工作票措施内容由作业安全监护人配合作业负责人落实到位,使作业人员对自己工作环境中的危险会有更深刻的认识,安全水平也能得到提高。
@#@@#@ 2、持续开展当一天安全员活动,一线员工是安全生产主力军,没有员工参与监督管理,安全生产很难搞得好。
@#@通过此活动,让所有人员正确认识到安全不是一个人的问题,而是一个上下关联人人互保环环相扣的链,是一张错综复杂紧密相连的网。
@#@真正做到人人都是安全员,把责任连带安全互保体系真正落实。
@#@@#@ 3、组织开展安全月活动,树立“安全发展”的理念,以“预防为主,加强监管,落实责任”为重点,扎实开展安全生产治理“三项行动”,切实加强安全生产体制机制、安全生产保障能力、安全监管队伍等的建设,进一步强化安全生产主体责任,检查落实安全管理各项工作,提高全体员工安全意识和素养,进一步促进我公司安全文化建设,推动公司安全发展。
@#@由安环部组织和策划开展安全生产月横幅签名,安全月活动板报,开展安全教育培训,组织安全演讲比赛,开展合理化建议上报等各类专项的安全活动,有针对性地进行专项检查或是专项整改活动,纠正生产过程中的薄弱环节。
@#@@#@ 4、安环部向全公司所有员工征集安全方面的作品(漫画、图片、警句、建议等),作为墙报、板报的素材,对公司安全文化进行宣传,对于有长期教训意义的作品,安环部主持编写一本(或几本)安全宣传小册子,在全公司发放。
@#@被采用的作品建议公司给予物质上和精神上的奖励,奖励方案由安环部编写,公司领导通过后,以文件形式发放。
@#@初步计划20XX年出一本安全宣传小册子。
@#@@#@ 5、由安环部组织和策划开展编制一本包含法律法规、安全管理知识、安全生产技术、案例分析安全手册,作为入厂安全教育材料,完善新进员工的安全教育。
@#@@#@ 6、通过在公司内开展安全生产先进个人和先进集体,提高全体员工的安全生产积极性,在全公司创造良好的安全生产氛围。
@#@由安环部制定先进个人和先进集体的评选标准,做到公平、公开、公正。
@#@@#@ 7、组织一次安全管理活动交流活动,公司在适当时候与同行业或兄弟单位取得安全管理经验交流联系,本着互相提高,共同促进的经验交流目的,组织相关管理人员到同行或兄弟单位进行参观、考察、学习或请其来现场对公司的安全管理工作进行参观指导。
@#@@#@ 8、借助各种文艺晚会,贯穿部分安全常识,通过活跃的方式提高员工的安全意识。
@#@@#@ 四、组织保障@#@ 为保证安全文化建设计划的有效推行,成了安全文化计划推行领导小组。
@#@@#@ 组长:
@#@刘国山@#@ 副组长:
@#@毛建军王文英李青蓼曾丽谕@#@ 组员:
@#@魏国玺吴巍巍张宏建马彦云史明磊虞侦海芮新华@#@ 秦良金李陟王君亮夏军范中华任秉骞刘德强@#@ 推进办公室设在安环部,有安环部部长李青蓼兼办公室主任。
@#@@#@ 五、活动部署@#@
(一)策划和宣传发动阶段@#@ 1、制定计划方案。
@#@经安环部起草、安委会审核、总经理批准后,发文实施。
@#@@#@ 2、宣传发动。
@#@公司召开动员大会,班组长以上管理人员参加,各部门及各班组中做好本部门及本班组的宣传发动工作。
@#@按照方案开始制作标语并张贴。
@#@@#@ 3、落实部门计划。
@#@各有关部门要根据公司的统一部署,切实做好本部门的活动计划,贯彻落实各项工作任务,有效地开展活动。
@#@@#@
(二)实施和跟踪检查阶段@#@ 1、按计划安排,各部门负责按计划完成。
@#@@#@ 2、安环部负责对实施的事项和工作,进行全过程跟踪检查,定期公布完成情况(通过公司的多媒体系统、宣传板报等进行公示、暴光)。
@#@@#@ (三)总结和考核阶段@#@ 1、各部门负责完成本部";i:
7;s:
12293:
"安全保通应急预案@#@逍白线漯河至舞阳段改建工程@#@合同段@#@ @#@@#@安全保通应急预案@#@ @#@@#@河南乾坤路桥工程有限公司@#@安全保通应急预案@#@一、基本情况@#@逍白线漯河至舞阳段改建工程,起点自京深线交界处,沿老路线向西,途经漯河城区、空冢郭镇,终点于大刘镇。
@#@标段区域范围为,路线全长公里。
@#@@#@现有道路在年进行了改建,技术标准为平原微丘区二级公路,设计时速,大中桥设计荷载为汽超级,挂车级,小桥涵设计荷载为汽级,挂车级。
@#@路基宽,路面宽,其中及京深线交叉口以西(,共)路面宽米,大刘镇(,共)路面宽米(包含×@#@慢车道)。
@#@@#@二、总则@#@为贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》和《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》,进一步加强生产安全应急救援,高效、有序地组织事故抢救工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,维护正常的社会秩序和工作秩序,根据本项目的实际情况,特制定保通应急预案。
@#@@#@三、保通应急指挥组织@#@为防止应急事件造成的损失和影响扩大,达到预防为主、有备无患、处理得当、损失和影响最小的目的,项目部成立保通应急指挥中心。
@#@其组织结构如下:
@#@@#@.保通指挥队@#@指挥长:
@#@郭亚明@#@副指挥长:
@#@聂敬威、陈光辉@#@成员:
@#@张广峰、朱文忠、杨秋生、刘德知、赵红旗@#@事故应急救援领导小组成员以岗定员,不受人员变动影响。
@#@@#@.应急救援突击队@#@突击队队长:
@#@陈东峰@#@①救援小组。
@#@@#@组长:
@#@张广峰@#@组员:
@#@杨秋生@#@②救护小组。
@#@@#@组长:
@#@刘德知@#@组员:
@#@焦欢乐@#@③车辆调配及联络小组。
@#@@#@组长:
@#@张广峰@#@组员:
@#@要鑫磊@#@④疏散小组。
@#@@#@组长:
@#@王少杰@#@组员:
@#@杨秋生@#@⑤消防小组。
@#@@#@组长:
@#@周利鑫@#@组员:
@#@吴鑫@#@⑥后勤小组。
@#@@#@组长:
@#@魏晓培@#@组员:
@#@杨森@#@四、职责@#@.指挥长的职责@#@①负责总体协调本应急指挥中心组织、应急处理工作。
@#@@#@②负责对应急处理所需的人、财、物提供保障。
@#@@#@③负责对应急处理工作中消极拖沓、玩忽职守、故意阻挠人员,现场作出处理。
@#@@#@④负责裁决处理方案。
@#@@#@.副指挥长的职责@#@①具体指挥应急处理工作。
@#@@#@②负责对本应急处理的人、财、物进行组织调度。
@#@@#@③负责组织应急处理方案的制定。
@#@@#@④当指挥长不在场时,行使指挥长职责。
@#@@#@.指挥中心成员的职责@#@①按各分管部门分工,保障职能渠道畅通,参加组织应急处理工作。
@#@@#@②严格执行上级的命令和指示。
@#@@#@③按各分管部门职责,负责起草处理方案。
@#@@#@④负责思想稳定工作。
@#@@#@.突击队队长的职责@#@①负责传达指挥中心的指令。
@#@@#@②负责联系和督促各组工作。
@#@@#@③报告工作中的重大问题。
@#@@#@④负责信息反馈。
@#@@#@⑤负责处理一切突发事件。
@#@@#@.救援小组的职责@#@①负责第一时间的接待工作和有关现场保护及程序维护工作。
@#@@#@②负责迅速了解事件发生的全过程,并整理成文。
@#@@#@③负责救援完毕后事故区内的场地清理。
@#@@#@.救护小组的职责@#@①负责事件的初始处理方案的起草。
@#@@#@②负责原始资料的收集、整理和保管。
@#@@#@③负责应急处理方案的打印、上报和信息反馈工作。
@#@@#@.车辆调配及联络小组的职责@#@①负责应急处理用车的调度和安排。
@#@@#@②负责应急处理人员的联络工作。
@#@@#@.疏散小组的职责@#@①负责划定现场的警戒区并组织摆设标志,维护现场秩序和疏导交通。
@#@@#@②负责疏散事故区内的无关人员。
@#@@#@.消防小组的职责@#@①负责应急处理事故中的消防工作。
@#@@#@②负责统筹安排事故区内的消防安全。
@#@@#@.后勤小组的职责@#@①负责应急处理财、物的提供和人、财、物的运输工作。
@#@@#@②负责人员的食、宿安排。
@#@@#@③负责应急处理过程中其它服务工作和后勤保障工作。
@#@@#@五、应急预案的启动@#@当发生以下事件时,应启动本应急预案:
@#@@#@.有幕后策划、串联、募资行为的不正常上访。
@#@@#@.发生安全质量事故。
@#@@#@.危险路段的安保设施严重影响通车安全。
@#@@#@.造成严重损失和影响的其它事件。
@#@@#@六、应急预案的响应程序@#@.事件发生时,应急救援突击队应立即到达现场或热情接待人员;@#@立即对有关人员实施急救;@#@迅速了解事件发生的过程;@#@保护和维护现场秩序,作出处理反应。
@#@@#@.各成员按本应急预案的分工,在小时内酌情逐级上报。
@#@@#@.接到报告后的各组长、副指挥长、指挥长,应在接到报告后内达到现场,并各施其职,迅速开展事件处理工作。
@#@@#@.当应急指挥中心各成员意见发生分歧时,由指挥长最终决定。
@#@@#@.当本应急指挥中心无法处理得当时,由指挥长向上级应急指挥中心报告。
@#@@#@若遇交通事故,在身体条件许可的情况下,应立即拨打或委托别人拨打报警和急救并同时通知公司应急救援突击队。
@#@在岗驾驶员发生交通事故后,身体条件许可应保护现场并同时报警和通知公司应急救援突击队,严禁驾车逃逸。
@#@@#@公司应急救援突击队在接到事故报告后,立即报告公司安全事故应急指挥中心负责人并赶到事故现场。
@#@负责协助交警部门的事故处理人员处理交通事故和本单位受伤人员的急救并随时向安全事故应急指挥中心报告情况。
@#@@#@七、应急救援通讯联络网络@#@警民联动:
@#@急救电话:
@#@漯河市二院一分院电话:
@#@@#@逍白线漯河至舞阳段改建工程标段:
@#@@#@指挥长:
@#@郭亚明联系电话:
@#@@#@副指挥长:
@#@聂敬威联系电话:
@#@@#@应急救援突击队队长:
@#@陈东峰联系电话:
@#@@#@八、应急物资的贮备@#@项目部全面统筹配置应急救援所需的资金和必要的物资(通信器材、交通工具)。
@#@根据实际情况在仓库储备必需的应急救援物资。
@#@@#@.防汛物资:
@#@纺织袋、铁揪、雨衣、雨鞋、镐头、大锤、钢材、水泥、砂土料、运输车辆和发电机等。
@#@@#@.消防设备:
@#@灭火器、水带等。
@#@@#@.医疗设备:
@#@医疗箱、急救箱和必要药品。
@#@@#@.交通安全设备:
@#@示警标志标牌。
@#@@#@对应急救援设备、器材和设备定期进行检测、维修和保养。
@#@@#@九、培训及演练@#@项目部决定对安全事故的抢险原则是先人后物、先近后远、先急重后轻微。
@#@在事故蔓延并威胁到抢险队员的生命时,现场指挥人员应审时度势、当机立断作出决定以保护抢险队员的生命。
@#@主要采用防止事故进一步扩大的安全技术措施。
@#@@#@.物体打击应急@#@施工现场发生高空坠物伤人事故后,现场人员应立即采取及上述相同的救援措施。
@#@对事故现场应立即封闭并拉警戒线防止其他人员进入。
@#@对还在坠物的设施应清理或加固,对坍塌的设施要保持原状以便事故调查。
@#@@#@.机械(设备)伤害应急@#@工地发生机械碾、轧、冲压、配件飞出碰撞事故时,现场人员应立即拉闸断电并视伤者受伤情况立即采取止血包扎伤口、缠紧伤口上方动脉血管;@#@若是受伤者伤势较重,应立即报告急救并同时报告工地领导。
@#@@#@.触电应急@#@如果现场施工发生触电事故,现场人员要立即切断电源并对伤者做人工呼吸,报告工地负责人和急救中心,对伤者用输氧袋输氧以争取时间等待急救中心救护车到来,并对事故现场采取警戒线保护措施,由专业人员对发生触电事故的系统线路进行检查,排除问题防止再次发生触电。
@#@@#@.物体坍塌应急@#@对于高度超过2m、跨度超过10m的结构性工程并被安全技术方案识别为危险源的项目在做好防护措施同时必须划出应急撤离通道。
@#@任何现场施工用具、物资(含设备、材料、半成品、构配件等)均应按照相关程序摆设并且不得堵塞该通道。
@#@一旦发生坍塌事故,现场人员应知道沿什么路线撤离较安全和向有牢固支撑物下面躲避。
@#@同时立即向项目经理部负责人和有关医疗、抢险部门报告灾情并在现场负责人领导下积极从事抢险救灾工作。
@#@事故现场外的人员应立即将事故现场的电源切断,防止发生触电事故。
@#@安全通道还起着保证大型救援机械设备能迅速赶到事故现场救援的作用。
@#@现场应保证全天都有套切割设施并有充足的气源。
@#@此外还应配备一定数量的起重设备或工具(千斤顶、跨顶、手拉葫芦等)在抢险救援时使用。
@#@在采取防止事故扩大的安全技术措施时应征得起重技术人员的同意后实施。
@#@@#@.易燃易爆设施的爆炸及大火应急@#@在易燃易爆场所或有火灾隐患的施工项目,施工开始时应划出安全通道并应悬挂标注风向的指示旗,以便在事故发生时能有效地撤离人员和转移危险物品。
@#@应在施工现场有针对性地配置干粉灭火器或是泡沫灭火器。
@#@工地在配置干粉灭火器时一定要根据可能引起火灾的燃烧物来决定种类。
@#@一般都标注了或字样,代表固体;@#@代表液体;@#@代表气体;@#@类干粉灭火器适合扑救一般固体物质的火灾;@#@类只适合扑救液体、气体物质的火灾。
@#@现场施工人员在闻到烧焦的味道或看到持续烟应立即停止作业,在查清楚原因并有效控制之后才可继续作业。
@#@否则应立即就近使用灭火器材将火患扑灭。
@#@在结构上作业时发生火灾时应冷静,向远离中心火灾上风方向的地方安全撤离并要少呼吸以防有毒气体侵害为救援争取时间。
@#@能自救的应保证安全,切记不可盲目从高度超过4m的建筑上跳下,以减少不必要的坠落伤害。
@#@地上撤离人员应向安全通道、火灾反方向或上风口撤离;@#@若火灾起源位于上风向,应向侧后向转移。
@#@抢险人员也应从火灾的上风向接近火灾并有效扑灭它和实施抢救受伤员工行动。
@#@对有毒物质燃烧的扑救,抢险救援队员应配备防毒面具。
@#@@#@发生爆炸事故,凡有知觉的现场人员在情况允许情况下应立即向安全通道撤离。
@#@同时要立即报告工地负责人及社会救援机构和拨打、、急救电话;@#@救援人员在没有探明险情时不可靠近爆炸核心区域。
@#@转移危险品或受伤员工时要降低高度,防止余爆的伤害。
@#@对爆炸后生成的火灾应急按上述要求执行。
@#@@#@现场发生火灾或爆炸事故时,未受伤人员应立即拉闸断电并迅速关闭各种气瓶和转移靠近事故的危险物品。
@#@对炸(烧)伤人员应迅速撤离至最外围并送上急救车。
@#@@#@.交通事故应急@#@本单位员工若遇交通事故,在身体条件许可的情况下,应立即拨打或委托别人拨打报警和急救并同时通知公司应急救援突击队。
@#@在岗驾驶员发生交通事故后,身体条件许可应保护现场并同时报警和通知公司应急救援突击队,严禁驾车逃逸。
@#@@#@公司应急救援突击队在接到事故报告后,立即报告公司安全事故应急指挥中心负责人并赶到事故现场。
@#@负责协助交警部门的事故处理人员处理交通事故和本单位受伤人员的急救并随时向安全事故应急指挥中心报告情况。
@#@@#@十、应急预案的公示@#@本应急预案于年月日公示,并从即日起施行。
@#@@#@";i:
8;s:
18733:
"本科大学生毕业实习周记20周@#@2020本科大学生毕业实习周记(20周)@#@第一周@#@临近毕业的最后一年,是我们真正实习生活的开始,是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始,是步入社会大展宏图的开始。
@#@@#@从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。
@#@突然面对这么大的转变,我知道我必须得适应。
@#@好在同事们都很乐意帮助我,这也给我了很大的动力去学习每件事情。
@#@@#@才来的那天最糗的事情就是去复印一点资料。
@#@平时在学校复印东西都是打印店的人复印的,从来没有自己亲手复印过。
@#@以为也没什么难的吧,谁知道我弄了半天都没复印出来,想想这么简单的事情又不好意思问同事,可急死我了。
@#@好在一个同事姐姐看见了,主动教我怎么用,还跟我说以后再有什么不懂的就问她,不用觉得不好意思。
@#@后来我就经常请教同事问题了,不会再觉得有什么好尴尬的了。
@#@@#@由于现在还住校,所以我每天7点不到就得起床去挤公交车,就算再寒冷再差的天气,只要不是周末,都得去上班,有时候公司业务繁忙,晚上或周末得加班,那留给个人支配的时间更少。
@#@我必须克制自己,不能随心所欲地不想上班就不来,这也锻炼了我的自制能力。
@#@@#@常言道:
@#@工作一两年胜过十多年的读书。
@#@实习时间虽然才几天,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。
@#@每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦。
@#@“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。
@#@参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
@#@我发现除了英语和计算机操作外,课本上学的理论知识用到的很少很少。
@#@我担任的是文员一职,每天都是整理文档,负责人员考勤,薪资福利,接听电话等工作,虽然工作简单但也不能马虎,一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失,还是得认真完成。
@#@@#@1个星期的实习时间看似不长,但是因为刚进公司,也许是最艰难的几天,需要适应的东西太多,我想我能够克服的,在克服的同时也尽量把工作做到。
@#@@#@第二周@#@不觉中,来这里实习已十来天了,虽然时间已接近两星期,但是很多工作都还不是那么得心应手。
@#@不过同事们都很热心,很好相处,我一有什么不懂的都会请教他们,在他们的帮助下我也能够独自完成很多事情啦。
@#@虽然在他们的眼里我看起来很小很年轻,都把我当作小妹妹似的,但是我自己却不那么想,我觉得既然在一起工作就要以同样的态度对待每件事,不能因为自己小就把事情推给别人。
@#@@#@为了能够真正的学到知识,我很严格的要求自己去做好每一件事情,即使再简单的事情我都会认真考虑几遍,因此,虽然做得不算快,但能够保证让同事们满意。
@#@同事通常也不催促,都把任务安排好,然后便交给我自己去处理,同时还不时提供一些帮助。
@#@等慢慢熟悉起来,相信做起事情也会越来越顺手的。
@#@一方面要发扬自主思考问题的能力,在碰到问题的事情,自觉努力去独立解决,这样对问题便能够有一个更深刻的了解,当解决的时候也会获益良多。
@#@另一方面,要发扬团队精神。
@#@公司是一个整体,公司产品是团队的结晶,每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流,互相帮助,合力完成共同的目标,团结众人的智慧才能够发挥的效能。
@#@@#@我觉得自己进入工作的状态越来越好了,与同事们也越来越融洽,期待所有的事都越来越好!
@#@@#@第三周@#@经过一周的实习,对公司的运作流程也有了一些了解,虽然还没有具体的操作过,但是在接触到新的事务不再不知所措,学会了如何去处理一些突发事件。
@#@懂得从中学到一定的处理事情的发那个发,而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。
@#@相信大家刚开始实习的时候,都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”,因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解,所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。
@#@虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。
@#@所以说事情是不分大小,只要积极学习积极办事,做好份内事,勤学、勤问、勤做,就会有意想不到的收获。
@#@@#@第四周@#@第四周周记@#@在经历了一周的打杂工作,让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解,因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化,除了进行简单的技术资料整理,还有就是如何去做好这个产品方面的设计,我本来以为就要将具体的尺寸用工具测量出来,然后通过autocad画出来就可以了,但是结果并不是想象中那么简单。
@#@老板总是叫我一遍又一遍的检查画的图是否还有其他的错误,经过几天的检查,我开始感觉到一整天坐在电脑面前开始有些疲倦,整天面对着电脑,看着那枯燥无谓的图形,我有点开始厌倦了,但是我还是坚持着做着,细心的检查着。
@#@就这样我熬过了枯燥的一个星期。
@#@@#@第五周@#@俗话说的好一年之季在于春,一天之季在于晨,又是一个星期的开始,早上起来呼吸着窗外的新鲜空气,来到厂里开始新的工作,将上个星期的零件图把他装@#@配起来,我以为本来是很简单的事,不过事实并不是想象中的那样的简单,在装配过程中出现了许多问题,这下可把我个弄荤了,都不知道该从何下手,比如说在装配的过程中出现尺寸的不一样,出现很大的间隙等等其他的许多问题。
@#@一时间看出许多的毛病和错误,只好在次慢慢的修改,寻找还有没有其他的错误。
@#@经过几天的奋斗,修改和检查这个工作快临近尾声了,我总是在希望我的图不要在出现其他的错误。
@#@这个星期虽然结束了,但是我还是有地方值得我去学习的,真的是不易乐呼。
@#@@#@第六周@#@图是弄好了,接下来是开始进行生产,调试。
@#@真是毛病重重,错误多多啊!
@#@产品刚出来进行调试微出现这样那样的毛病。
@#@后来才清楚知道是怎么一回事。
@#@不过通过这件事可以学到不少在学校所学不到的知识与经验,原来在设计绘图,这个零件是考虑的并不单单是把图绘出来,还要了解一些关于市场方面的信息,比如说价格,一些常用的毛坯,怎么做起来才方便简洁,如何把他设计成又好又方便的产品。
@#@还要考虑在加工过程中出现的误差,还有一些热处理方面的知识等等。
@#@如果不想到这些结果会是难以想象的,浪费时间上其次的,最重要的是公司经济的损失。
@#@@#@第七周@#@经过一个多月的实习,虽然对公司不是那么的太了解,但是多少不等也有所了解。
@#@天天做着一样的事,感觉得无比的枯燥只有自己一个人坐在电脑面前一整天,只有电脑从早到晚的陪者我,觉得好孤独,没有了以前在学校的那种欢声笑语,没有在学校的那种轻松悠闲自在了,有的只是空虚和寂寞。
@#@有些时候闲下来就坐在电脑面前发呆,不知道做什么。
@#@就这样一天一天的耗着,感觉除了工作以外,自己的生活中就没有其他的新鲜的事情,或者是值得人去回忆,留念的了,没有了色彩斑斓的生活,有的只是枯燥的工作有些时候都有点冲动想不干了,去换换别的工作,想给累积更多的社会知识和经验,但是想了想还没有那么的冲动,还是在原来的地方老实的呆着。
@#@@#@ @#@@#@第八周@#@虽然时间是过的那么的艰苦,但是还是有快乐的时光的,那天我和师傅出去吃饭了,在饭桌上,师傅没有以前那一脸的严肃,让我感觉到自己和他们就象兄弟一样,并没有那么的陌生。
@#@在吃饭的时候叫我注意一些细节方面,并不象在学校大家在一起吃饭那么的随便,要有一定的规矩和礼数。
@#@叫我如何去喝酒,虽然我不会喝,他们就让我少喝点,意思一下,叫怎么在这里结交新朋友,也好为自己以后在社会混多一条路,多见见世面。
@#@那天我们吃的很高兴,也很开心,我第一次感觉这样无拘无束。
@#@回到厂里的宿舍,呼吸着外面的空气,感觉到无比的舒畅,来到厂里终于有了一次真正的放松,心理觉得乐滋滋的。
@#@@#@第九周@#@经过了一段时间的工作,又开始踏上了新的征程,进行新的锻炼。
@#@经过一段时间的匆匆忙碌后,终于有了可以闲下来的一点时间。
@#@可以稍微的偷懒一下,好好的享受一下工作之余的快乐。
@#@在这以后才上体验生活那种家庭生活的开始,开始我的新的工作:
@#@学习怎么做好日常生活中的细事,比如说说是挖排水沟,看似一件简单事,但是实际哂纳感做起来就显得的非常的棘手,对于我们刚步入社会的新大学生来说无疑是一个重大的考验,虽然我并不知道怎么去弄,更不知道如何弄好,但是我还是在其中努力的学习,领悟其中的心得。
@#@这些活原来在家里并要自己去做,但我在这里能够亲身的体验到家人的辛苦与劳累。
@#@只有自己亲身经历,才能深刻体会。
@#@@#@第十周@#@上一周的劳累与辛苦使我牢记心理,不过这一周又学到新的东西,虽然简单但是也很容易出错,我和我一个师傅去浇水泥板,在浇焊一块铁架子,放在里面来增加的它的强度,以防被什么大型机器从上面走的时候压坏了,我看着师傅做,便好奇的问你为什么不做成和扳子一样大的架子呢?
@#@师傅起初并没有告诉我为什么这样做,我一直带着这样的疑问。
@#@后来和他一起浇的时候才发现,如果和它弄成一样大的话结果就放不进去,或者说以后弄出来,边上就会不平齐,不仅外观上面不怎么好看,而且有些时候不注意的话,他人从它旁边经过的会弄伤其他人。
@#@这个虽然简单,也许在书上的时候大家都会说,但你一旦在真正实践的时候就会想不到,只有实践了,才能更深的体会。
@#@@#@第十一周@#@锻炼远不止这些,丛中学到东西才是最重要的。
@#@又有一件事情是我记忆犹新,那天天阴着,风吹着,冷极了。
@#@老板叫我们去刷树,这些简单的东西对于我来说都是没做过,不怎么会做。
@#@我都不怎么情愿去做,老板说了不得不做,正所谓在别人的屋檐下吃饭,不得不低头。
@#@硬着头皮拿着家伙干了起来,起初上一脸不愿意,慢慢做起来觉得里面还是有一定的学问,比如说一般树干要刷多高,才能达到保护树的效果,书皮上面一般刷成什么样子才能,怎么样刷才能使多有的白色在同意高度,怎么样刷才能让人看上去更加的美观舒服等等,从臆见小的事情上就能学到很多,只是有些时候自己并没有发现而已。
@#@@#@第十二周@#@学习总是永无止境的,正所谓活到老学到老。
@#@公司是搞二手摊铺机的维修,这一次家里来个大家伙,要进行大修,这下好了一忙就大伙给忙坏了,大家一天到晚就开始为着这个大家伙弄来弄去,开始天天加班。
@#@一天从早到晚都干个不停,晚上还要加班,那几天真是一个尽的叫累啊!
@#@恨不得一下就过去,事实是不可能的,只能一天又一天在忙碌中度过。
@#@回头想想这几个星期感觉自己尝到人间的酸甜苦辣,感觉时光是度日如年,十分的难熬。
@#@有些时候整个人早上都不怎么想起来,盼望着什么时候能够放假休息一下,好好的放松个一天两天,终于结束了一个星期的劳累生活,回过头在想想这个星期的点点滴滴,不禁的笑了起来。
@#@@#@第十三周@#@时间过的真是快啊!
@#@不知不觉的将近两个多月了。
@#@对于刚出学校的我来说生活的点滴都是一个学习的过程,比如说自己的日常生活,从学校出来了,什么都要靠自己,刚来厂里的时候,自己连做饭都不怎么会,有些时候都煮的不熟,正所谓在家里过惯了那中衣来伸手,反来张口的生活。
@#@开始几次都没做好,不过后来慢慢的适应了,越做越好了,同时自己也开始慢慢的学习做菜了,虽然做的不怎么好,但是自己还是每天坚持的去做,相信总有一天会做好的,正所谓功夫不负有心人,我坚信总有一天会弄好的。
@#@离开了学校,怎么样去搞好自己的生活也是一个重要的过程。
@#@也是有很多地方值得自己去学习的,生活中处处可以学习,只要你去用心。
@#@@#@ @#@@#@第十四周@#@到了这一周说说我的感想最深刻的还是交际方面的。
@#@象我一个人在外面,生活确实不容易。
@#@俗话说的好在家靠家人,出门靠朋友。
@#@出来交朋友是非常重要的,而看准人,看好人,交好人是更重要的,在结交新朋友之前要考虑好这个人是否值得自己去交,看准人是交朋友的一个重要条件,看好人则是交朋友的一个中心环节,交好人则是最简单的了。
@#@我的公司虽然不怎么大,但是有几个人就有几种不同的社会形态。
@#@有些时候我都会不禁的发出感慨,也许正因为社会上有这些不同的人,不同事,不用的物体才能构成这个复杂而又无奇不有的社会。
@#@社会真是让我感慨万千,如果说社会是大海,那我就是一滴水,终究会随着时间的流逝而滚入滔滔的大海随波逐流。
@#@@#@第十五周@#@实习过半,真是实习时间多多,接触社会多多,学到的经验和社会知识更加的多多。
@#@新鲜的事更是说不尽,道不完。
@#@在工厂中发生的趣事,幽默的事也算不少。
@#@但这个星期我想说的是有些发生我们身边看上去不怎么起眼的事,但是当你亲手做起来的时候就会发现自己并不是像想象好做,那么的容易简单,这可能也就是我们平常所说的眼高手底吧!
@#@真是不做不知道,一做吓一跳。
@#@有些时候我都怎么敢相信自己会这么的差劲,但是事实就在眼前,事实是证明一切强有力的证据,我不得不相信这一切。
@#@这些虽然是小事,但能真正的反映一个人在处理这些事方面的能力,事实胜于雄辩,也许从这些事中我们可以学习到在处理小事方面应该谦虚谨慎一点。
@#@@#@第十六周@#@人往往都是这样,没有经历过的话,永远都不知道事情到底是怎么一个样子,是真的那么难,还是并非如此,所以,不管怎么样,即使是自己完全陌生的事情,只要有机会,都一定要去尝试,努力去做好。
@#@因为没有经验,那么就需要做更多的准备工作。
@#@另外就是不要害怕失败,只要用心去做就可以了。
@#@等到熟练了,那么成功将是水到渠成的事情。
@#@比如我的第一次做那些不起眼的小事时,虽然我做得不够好,但经历了就是好的。
@#@@#@第十七周@#@实习马上要结束,我也逐步向成熟期迈入,但在这段时间的实习印象最深的还是做事要认真、细心,马虎不得,在校的时候老师就说过,在你们上班的隔壁就是监狱,十分感谢实习单位的知道老师对我的悉心教导,让我学到了各个方面的知识,在单位实习期间,不仅掌握了专业技巧,也不仅仅局限于专业方面,看似简单的事情,其实学问大着呢!
@#@@#@第十八周@#@这周依旧忙碌,但发现自己有点心情不平静,以致于效率有点低,所以,在职场中,心态永远是最重要的,所以我得马上调整自己。
@#@@#@第十九周@#@通过这次综合实训的操作,使我比较系统地了解了制图基本程序和具体方法,加强了我在实习岗位上的实际操作能力,对所学的专业知识进行综合检验。
@#@同时也学会了人际交往,沟通方式及相关礼节方面的内容。
@#@这段实习时间,虽然很快就过去了,但学到的东西可不少,如何快速的适应公司的环境,融入企业的团体,如何更好的跟同事沟通,更好的完成既定的任务,这些都不是信手拈来的,都需要一个逐步的从点到面的认识,今天我学到的所有这些都是书本课堂上学不到的。
@#@@#@第二十周@#@“千里之行,始于足下”,这短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
@#@向他人虚心求教,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。
@#@这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。
@#@这次实习也让我深刻了解到,和团体保持良好的关系是很重要的。
@#@做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
@#@对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。
@#@实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的途径。
@#@亲身实践,而不是闭门造车。
@#@实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
@#@增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。
@#@为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。
@#@同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己,用书本充实自己,为以后服务社会打下更坚固的基础!
@#@@#@ @#@@#@";i:
9;s:
18467:
"SVN实验手册@#@svn实验手册@#@kingkongmao@龙梦@#@本实验手册使用一个本地的代码库操练日常的svn使用流程,访问本地的库无须用户验证@#@1.准备:
@#@建立版本库(repos)和本地工作拷贝(workingcopy)@#@2.本地更改与提交@#@3.查看历史@#@4.分支与合并@#@1.准备:
@#@建立版本库(repos)和本地工作拷贝(workingcopy)@#@1)建立本地版本库@#@mkdir~/expe@#@cd~/expe@#@svnadmincreaterepos@#@在~/expe/repos建立了代码库@#@loongson@debian:
@#@~/expe$lsrepos/@#@conf @#@dav @#@db @#@format @#@hooks @#@locks @#@@#@2)建立代码库的的基本目录结构@#@mkdirworking_copy@#@cdworking_copy@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy$svnco.@#@取出修订版0。
@#@@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy$mkdirtrunkbranchestags@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy$ls@#@branches @#@tags @#@trunk@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy$svnaddbranches/tags/trunk/@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@branches@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tags@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@trunk@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy$svnci-m"@#@svncommondirectorystructure"@#@@#@新增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@branches@#@新增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tags@#@新增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@trunk@#@提交后的修订版为1。
@#@@#@3)svninfo可以看到你的本地和哪个库相连以及当前版本@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy$svninfo@#@路径:
@#@.@#@地址(URL):
@#@@#@RepositoryRoot:
@#@@#@档案库UUID:
@#@9c193024-16a0-4d5b-b53c-aaddca74e1cf@#@修订版:
@#@0@#@节点种类:
@#@目录@#@调度:
@#@正常@#@最后修改的修订版:
@#@0@#@最后修改的时间:
@#@2007-05-2322:
@#@15:
@#@44+0800(三,23 @#@5月2007)@#@ @#@@#@2.本地更改与提交@#@基本步骤:
@#@@#@svnupdate(查看别人有没有更新)@#@svnstatus(查看本地更改与版本管理的关系,哪些文件将提交到版本库)@#@svncommit/svnci(提交)@#@1)本地修改@#@我随便做了两个文件,准备加到库里面,作为本地修改的一个示例@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$cathello@#@helloword.@#@Iamloongson,whoareyou.@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnaddhello@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hello@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$catREADME@#@whynotreadme?
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnaddREADME@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hello@#@svnadd只修改本地内容,并没有提交@#@2)查看别人有没有更新@#@这个时候我准备提交(commit)我的更改了,首先我会运行svnupdate查看别人是否对代码进行了修改@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy$svnup@#@于修订版1。
@#@@#@up是update的简写,update的作用是把别人修改的代码先取到本地,上面的结果是没有人进行了修改。
@#@@#@为什么要先up呢,这是因为如果有冲突的话,应该在本地解决冲突以后,再进行commit,事实上你可以直接svnci(commit),但是如果别人和你修改了同一个文件,svn也不会让你成功提交,还是需要先进行本地的update。
@#@@#@3)查看将要提交的内容@#@现在我已经可以commit了,我先查看一下我需要commit什么,基本的规则是:
@#@一个patch应该一个的commit,一个patch可以是特定的一个功能实现,一个bugfix等。
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnstatus@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@hello@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@README@#@状态于修订版:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@svnstatus的作用还包括,你可能有文件没有添加到版本管理中,比如我下面做了个extra文件作为例子@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$touchextra@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$ls@#@extra@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$svnstatus@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@extra@#@文件前面的就表示没有加入到版本管理,有些时候是可能的,比如说生成的.o文件。
@#@但是这里extra是需要加入版本管理的,因此需要执行svnaddextra。
@#@@#@ @#@@#@4)真正的提交@#@详细查看一下更改的内容svndiffhello,svndiffREADME,我发现这两个是无关的更改,他们属于两个不同的patch,应该单独提交@#@因此我提交了两次,并指明提交的文件@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svncommithello-m"@#@addhello"@#@@#@新增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hello@#@传输文件数据.@#@提交后的修订版为2。
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svncommitREADME-m"@#@addREADME"@#@@#@新增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@README@#@传输文件数据.@#@提交后的修订版为3。
@#@@#@例子中的-m的内容也太过简单,每次提交都应该有详细的comment,特别是对bug的修复,应该详细说明bug的产生原因,修复的道理等@#@从上面看到,应该勤commit,不要等到修改了一大堆文件以后,才想起来要commit。
@#@@#@3.查看历史@#@svnlog@#@svndiff@#@经过上面的commit以后,看看info@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$svninfo@#@路径:
@#@.@#@地址(URL):
@#@@#@RepositoryRoot:
@#@@#@修订版:
@#@1@#@节点种类:
@#@目录@#@调度:
@#@正常@#@最后修改的作者:
@#@loongson@#@最后修改的修订版:
@#@1@#@最后修改的时间:
@#@2007-05-2322:
@#@23:
@#@05+0800(三,23 @#@5月2007)@#@你可以发现虽然我们提交了两次,版本已经增长到了3,但是整个workingcopy的版本还是1,因此为了看到完整的log,需要执行@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$svnup@#@于修订版3。
@#@@#@1)svnlog@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$svnlog@#@------------------------------------------------------------------------@#@r3|loongson|2007-05-2322:
@#@45:
@#@14+0800(三,23 @#@5月2007)|1line@#@addREADME@#@------------------------------------------------------------------------@#@r2|loongson|2007-05-2322:
@#@45:
@#@09+0800(三,23 @#@5月2007)|1line@#@addhello@#@------------------------------------------------------------------------@#@r1|loongson|2007-05-2322:
@#@23:
@#@05+0800(三,23 @#@5月2007)|1line@#@svncommondirectorystructure@#@------------------------------------------------------------------------@#@或者看看每次提交更改了哪些文件@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$svnlog-v@#@------------------------------------------------------------------------@#@r3|loongson|2007-05-2322:
@#@45:
@#@14+0800(三,23 @#@5月2007)|1line@#@改变的路径:
@#@@#@ @#@ @#@A/trunk/README@#@addREADME@#@------------------------------------------------------------------------@#@r2|loongson|2007-05-2322:
@#@45:
@#@09+0800(三,23 @#@5月2007)|1line@#@改变的路径:
@#@@#@ @#@ @#@A/trunk/hello@#@addhello@#@------------------------------------------------------------------------@#@r1|loongson|2007-05-2322:
@#@23:
@#@05+0800(三,23 @#@5月2007)|1line@#@改变的路径:
@#@@#@ @#@ @#@A/branches@#@ @#@ @#@A/tags@#@ @#@ @#@A/trunk@#@svncommondirectorystructure@#@------------------------------------------------------------------------@#@2)svndiff@#@可以是用svndiff命令查看版本之间的差异,比如我想知道r2具体发生了哪些更改@#@loongson@debian:
@#@~/expe/working_copy/trunk$svndiff-r1:
@#@2@#@Index:
@#@hello@#@===================================================================@#@---hello @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(修订版0)@#@+++hello @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(修订版2)@#@@@-0,0+1,2@@@#@+helloword.@#@+Iamloongson,whoareyou.@#@这是标准的patch格式,表示hello这个文件在版本0,从0行到0行发生了如下的删除动作(其实没有删除),在1行到2行发生了如下的增加(就是增加了加号的那两行)@#@4.分支与合并,解决冲突@#@分支就是在另外一个地方管理代码的版本,而不影响主线(trunk)的代码。
@#@分支的原因有很多,第一次使用svn都希望建立一个分支,然后在自己的分支上工作,相当于自己的独立的工作空间,这种工作方式没有错,但是svn支持并不是很好,需要编写comment的时候记录下每次合并代码的版本号,因此我认为目前分支最佳的实践是为某个工作目的创建一个分支,功能实现以后立刻在trunk中合并这个内容,分支的使命完成后就可以删除了。
@#@@#@分支其实很简单,就是copy一下@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svncopy4。
@#@@#@现在你可以选择把那个hi分支checkout出来修改,这样子很简单直接,也可以把本地switch过去,省一点网络带宽@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svninfo|grepURL@#@地址(URL):
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnswitch@#@于修订版4。
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svninfo|grepURL@#@地址(URL):
@#@copy已经和新的URL发生联系了,所有的commit都朝向新的URL@#@ok现在我开始修改,就是把hello换成hi。
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$cathello@#@hiword.@#@Iamloongson,whoareyou.@#@但是我发现我错了,其实我是想加一行hi,我觉得我改了太多了太乱了,索性恢复到我checkout时候的版本@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnreverthello@#@已恢复“hello”@#@我加了一行以后重新commit@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$cathello@#@helloworld.@#@hiworld,heihei~~~@#@Iamloongson,whoareyou.@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svncihello@#@正在发送 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hello@#@传输文件数据.@#@提交后的修订版为5。
@#@@#@这个时候我转回去,开始合并@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnswitch@#@U @#@ @#@ @#@hello@#@更新至修订版5。
@#@@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$cathello@#@helloword.@#@Iamloongson,whoareyou.@#@当然我不急于合并,我添加一个文件模拟主线仍然进行着有序的开发@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$vimaccessory@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnaddaccessory@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@accessory@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy/trunk$svnci-m"@#@addaccessory"@#@@#@新增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@accessory@#@传输文件数据.@#@提交后的修订版为6。
@#@@#@OK,开始合并@#@合并的过程一开始比较难理解,其实简单的说就是把分支上面两个版本之间所作的修改作为一个patch,然后应用到你的本地上面@#@记住你比较的是分支的两个版本,比如说分支开发是从r10到r20,执行svnmerge的效果相当于把r20到r10两个版本树做一个diff-urN生成一个patch,然后执行patch-p1命令。
@#@问题是怎么找出这两个版本呢?
@#@@#@首先我们找出我们是从那个版本开始分支的@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy$svnlog--stop-on-copy@#@------------------------------------------------------------------------@#@r5|loongson|2007-01-0211:
@#@52:
@#@56+0800(二,02 @#@1月2007)|2lines@#@addhi@#@------------------------------------------------------------------------@#@r4|loongson|2007-01-0211:
@#@43:
@#@08+0800(二,02 @#@1月2007)|4lines@#@hellotohi@#@------------------------------------------------------------------------@#@也就是说我们从r4开始我们的分支,到r5完成,因此我们执行@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy$svnmerge-r4:
@#@5@#@U @#@ @#@ @#@hello@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy$cathello@#@helloworld.@#@hiworld,heihei~~~@#@Iamloongson,whoareyou.@#@完成了合并,注意所有的更改都在本地,应该提交一次,并且要记录合并的版本@#@loongson@Loongson:
@#@~/expe/workingcopy$svnci-m"@#@merge-r4:
@#@5"@#@@#@正在发送 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hello@#@传输文件数据.@#@提交后的修订版为7。
@#@@#@如果hi分支仍然继续开发,请注意下次合并应该从r5开始,避免合并重复的内容 @#@@#@建SVN版本库@#@2010-05-1914:
@#@31@#@svn服务器:
@#@1.6.2@#@svn客户端:
@#@@#@装完两个软件且重启,没有配置svn服务器任何文件得情况下:
@#@@#@在E盘根目录下建立svn@#@运行svnadmincreateE:
@#@\svn\testtest版本库建立成功@#@之后启动svn服务器--daemon,@#@之后使用TortoiseSVN->@#@Repo-browser来查看版本库。
@#@在弹出的URL对话框中输入:
@#@@#@svn建立一个本地版本库@#@2007-12-2715:
@#@51@#@软件需求:
@#@@#@客户端:
@#@1.4.6@#@ @#@@#@建立过程:
@#@@#@1、安装客户端软件即可。
@#@@#@2、先建立一个版本库根目录文件夹如:
@#@svnRespoistory@#@3、然后在根目录里,建立对应项目的版本库。
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@在目录E:
@#@\svnRespoistory\repository下"@#@右键->@#@TortoiseSVN->@#@CreateRepositoryhere..."@#@,选择版本库模式,这里使用默认即可,然后就创建了一系列目录和文件。
@#@@#@4、来到项目根目录,进行初始化导入。
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@右键->@#@TortoiseSVN->@#@Import...@#@ @#@ @#@在URLofrepository输入"@#@file///E:
@#@/svnRespoistory/repository"@#@@#@ @#@ @#@注:
@#@在这个过程中,并不会把导入的文件复制到版本库中,而只是将内容导入到版本库中。
@#@此时,这个源文件是可以删除了。
@#@@#@5、基本客户端操作,取出版本库中的一个工作拷贝。
@#@@#@ @#@ @#@运行右键->@#@Checkout@#@ @#@ @#@在URLofrepository中输入:
@#@file///E:
@#@/subRespoistory/repository,这样我们就得到了一份工作拷贝。
@#@@#@ @#@ @#@注:
@#@同样我们在这里提交的修改也就是版本库根据情况来进行相应的存储。
@#@并不会在复制文件到导入的地方或到版本库这个文件夹里。
@#@@#@6、配置用户和权限@#@ @#@ @#@在版本库根目录里的conf/@#@ @#@ @#@#password-db=passwd @#@ @#@ @#@(去掉#)@#@ @#@ @#@同样修改该目录下的passwd文件@#@ @#@ @#@增加一个用户帐号如test=test@#@ @#@@#@参考:
@#@@#@&@#@task=view&@#@id=56&@#@Itemid=9@#@ @#@@#@SVN的个人本地版本库的使用方法@#@2011-01-2413:
@#@04@#@1下载和安装:
@#@@#@downloads@#@下载一个安装版和一个简体中文包2个安装包,并安装之。
@#@@#@2建立版本库目录(Project'@#@sDataBaseFolder)@#@在你的重要资料的分区新建一个目录叫“SVNDB”@#@在这个目录里面再建立一个属于你的某个工程的子目录例如“Project1”,假如你有多个工程,则建立几个@#@在“Project1”的资源管理器的目录树右键菜单“tortoisesvn”->@#@“在此创建版本库”@#@新建版本库后,再在此目录按右键菜单找到“版本库浏览器”,在版本库浏览器里,把URL里面的地址(例如“@#@3将现有工程的目录和文件导入版本库(ExistsProject'@#@sSourceTempFolder)@#@将你的现有工程的目录复制到一个临时的目录(例如C:
@#@\Project1),将里面的不需要加入版本库的文件或目录清理好@#@在的那个版本库浏览器里,右键,加入文件夹C:
@#@\Project1(加入完成后,C:
@#@\Project1这个目录就可以彻底删除了)@#@版本库在浏览器里右键把Project1改名为trunk@#@4建立日常使用的工作目录(Project'@#@sWorkspaceFolder)@#@在你的日常使用的目录中建立一个文件夹(例如:
@#@E:
@#@\Project1)@#@资源管理器的目录树中,在E:
@#@\Project1右键菜单点击“SVN检出”@#@在“SVN检出”的对话框中,URL地址里面填“@#@检出完成后,此目录里面就填充满工程的文件和目录了,那么日后编辑或开发代码就在此目录里面工作了。
@#@@#@其他说明:
@#@@#@·@#@日后写了部分代码,觉得需要备份时就“SVN提交”,过了些时间要刷新一下就“SVN更新”@#@·@#@Windows的资源管理器的右键菜单在工作目录里面有点不太正常,可以换其他的资源管理器(例如:
@#@Q-Dir/FreeCmd/MDIE/TotalCmd等)@#@·@#@在SVN中最重要的目录:
@#@DataBaseFolder,此文件夹其实就是个备份的数据库,把工程的目录和文件都用zip压缩在此目录里面(可以观察一下此目录下文件的更改)@#@·@#@如果要撤销某个工程使用的SVN,则在资源管理器删除DataBaseFolder和WorkspaceFolder即可。
@#@@#@ @#@@#@补充几个目录的说明:
@#@@#@trunk-- @#@主干日常开发@#@branches-- @#@新分支做定制@#@tags-- @#@历届版本存档@#@";i:
10;s:
16151:
"word完整版人教版七年级数学下压轴题培优期末复习专题含答案@#@@#@压轴题培优--七年级数学期末复习专题人教版2018年@#@1.B.@#@于AB⊥BC,点已知AM∥CNB为平面内一点,之间的数量关系,直接写出∠A和∠C;@#@
(1)如图1
(2)如图2,过点B作BD⊥AM于点D,求证:
@#@∠ABD=∠C;@#@@#@(3)如图3,在
(2)问的条件下,点E、F在DM上,连接BE、BF、CF,BF平分∠DBC,BE平分∠ABD,若∠FCB+∠NCF=180°@#@,∠BFC=3∠DBE,求∠EBC的度数.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2.如图,已知两条射线OM∥CN,动线段AB的两个端点A.B分别在射线OM、CN上,且∠C=∠OAB=108°@#@,F在线段CB上,OB平分∠AOF,OE平分∠COF.@#@
(1)请在图中找出与∠AOC相等的角,并说明理由;@#@@#@
(2)若平行移动AB,那么∠OBC与∠OFC的度数比是否随着AB位置的变化而发生变化?
@#@若变化,找出变化规律;@#@若不变,求出这个比值;@#@@#@(3)在平行移动AB的过程中,是否存在某种情况,使∠OEC=2∠OBA?
@#@若存在,请求出∠OBA度数;@#@若不存在,说明理由.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@3.已知AB∥CD,线段EF分别与AB、CD相交于点E、F.@#@
(1)如图①,当∠A=25°@#@,∠APC=70°@#@时,求∠C的度数;@#@@#@@#@
(2)如图②,当点P在线段EF上运动时(不包括E、F两点),∠A.∠APC与∠C之间有什么确定的相等关系?
@#@试证明你的结论.@#@@#@(3)如图③,当点P在线段FE的延长线上运动时,
(2)中的结论还成立吗?
@#@如果成立,说明理由;@#@如果不成立,试探究它们之间新的相等关系并证明.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@4.如图1,在平面直角坐标系中,A(a,0)是x轴正半轴上一点,C是第四象限一点,CB⊥y轴,交y轴负半轴于2.(a-3)+|b+4|=0,S=16B(0,b),且AOBC四边形点坐标;@#@)求C(1的角平分线的反向延长线交的角平分线与∠CAE时,∠ODAOBD为线段上一动点,当AD⊥AC2,
(2)如图设的度数.求∠于点P,APD点则,D的平分线交于∠,BMD、∠DAON点点于交⊥作上运动时点在线段当)如图(33,DOB,DMADBCM,,,N,在运动过程中∠的大小是否变化?
@#@若不变求出其值若变化说明理由.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@5.已知BC∥OA,∠B=∠A=100°@#@.试回答下列问题:
@#@@#@@#@@#@
(1)如图1所示,求证:
@#@OB∥AC;@#@@#@
(2)如图2,若点E、F在BC上,且满足∠FOC=∠AOC,并且OE平分∠BOF.试求∠EOC的度数;@#@@#@(3)在
(2)的条件下,若平行移动AC,如图3,那么∠OCB:
@#@∠OFB的值是否随之发生变化?
@#@若变化,试说明理由;@#@若不变,求出这个比值。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@06.如图,已知AM//BN,∠A=60.点P是射线AM上一动点(与点A不重合),BC、BD分别平分∠ABP和∠PBN,分别交射线AM于点C,D.@#@
(1)①∠ABN的度数是;@#@②∵AM//BN,∴∠ACB=∠;@#@@#@
(2)求∠CBD的度数;@#@@#@(3)当点P运动时,∠APB与∠ADB之间的数量关系是否随之发生变化?
@#@若不变化,请写出它们之间的关系,并说明理由;@#@若变化,请写出变化规律.@#@(4)当点P运动到使∠ACB=∠APD时,∠ABC的度数是.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@7.课题学习:
@#@平行线的“等角转化”功能.阅读理解:
@#@@#@如图1,已知点A是BC外一点,连接AB,AC.求∠BAC+∠B+∠C的度数.@#@
(1)阅读并补充下面推理过程.@#@解:
@#@过点A作ED∥BC,所以∠B=,∠C=.@#@又因为∠EAB+∠BAC+∠DAC=180°@#@.@#@所以∠B+∠BAC+∠C=180°@#@.@#@解题反思:
@#@从上面的推理过程中,我们发现平行线具有“等角转化”的功能,将∠BAC,∠B,∠C“凑”在一起,得出角之间的关系,使问题得以解决.@#@方法运用:
@#@@#@
(2)如图2,已知AB∥ED,求∠B+∠BCD+∠D的度数.@#@深化拓展:
@#@@#@(3)已知AB∥CD,点C在点D的右侧,∠ADC=70°@#@,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE,DE所在的直线交于点E,点E在AB与CD两条平行线之间.@#@请从下面的A,B两题中任选一题解答,我选择题.@#@A.如图3,点B在点A的左侧,若∠ABC=60°@#@,则∠BED的度数为°@#@.@#@B.如图4,点B在点A的右侧,且AB<CD,AD<BC.若∠ABC=n°@#@,则∠BED度数为°@#@.(用含n的代数式表示)@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@8.已知A(0,a),B(b,0),a、b满足.@#@
(1)求a、b的值;@#@@#@
(2)在坐标轴上找一点D,使三角形ABD的面积等于三角形OAB面积的一半,求D点坐标;@#@@#@(3)做∠BAO平分线与∠AOC平分线BE的反向延长线交于P点,求∠P的度数.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@29.如图1,在平面直角坐标系中,A(a,0),C(b,2),且满足(a+2)+b-2=0,过C作CB⊥x轴于B.@#@
(1)求△ABC的面积.@#@
(2)若过B作BD∥AC交y轴于D,且AE,DE分别平分∠CAB,∠ODB,如图2,求∠AED的度数.@#@(3)在y轴上是否存在点P,使得△ABC和△ACP的面积相等?
@#@若存在,求出P点坐标;@#@若不存在,请说明理由.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@10.如图1,在平面直角坐标系中,点A为x轴负半轴上一点,点B为x轴正半轴上一点,C(0,a),D(b,a),2其中a,b满足关系式:
@#@|a+3|+(b-a+1)=0.@#@
(1)a=,b=,△BCD的面积为;@#@@#@
(2)如图2,若AC⊥BC,点P线段OC上一点,连接BP,延长BP交AC于点Q,当∠CPQ=∠CQP时,求证:
@#@BP平分∠ABC;@#@@#@(3)如图3,若AC⊥BC,点E是点A与点B之间一动点,连接CE,CB始终平分∠ECF,当点E在点A与点B之间运动时,的值是否变化?
@#@若不变,求出其值;@#@若变化,请说明理由.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@211.如图1,在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b,3),C(4,0),且满足(a+b)+|a-b+6|=0,线段AB交y轴于F点.@#@@#@@#@的坐标..BA
(1)求点2,CAB,∠ODE,如图AMy轴正半轴上一点,若ED∥AB,且,DM分别平分∠D
(2)点为AMD的度数.求∠),(也可以利用图13()如图3的坐标;@#@①求点FP点坐标.的三角形和△为坐标轴上一点,若△ABPABC的面积相等?
@#@若存在,求出②点P@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@12.如图所示,A(1,0),点B在y轴上,将三角形OAB沿x轴负方向平移,平移后的图形为三角形DEC,且点C的坐标为(-3,2).@#@
(1)直接写出点E的坐标;@#@@#@
(2)在四边形ABCD中,点P从点B出发,沿“BC→CD”移动.若点P的速度为每秒1个单位长度,运动时间为t秒,回答下列问题:
@#@@#@①当t=秒时,点P的横坐标与纵坐标互为相反数;@#@@#@②求点P在运动过程中的坐标,(用含t的式子表示,写出过程);@#@@#@③当3秒<t<5秒时,设∠CBP=x°@#@,∠PAD=y°@#@,∠BPA=z°@#@,试问x,y,z之间的数量关系能否确定?
@#@若能,请用含x,y的式子表示z,写出过程;@#@若不能,说明理由.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@13.如图,已知平面直角坐标系内A(2a-1,4),B(-3,3b+1),A.B;@#@两点关于y轴对称.@#@
(1)求A.B的坐标;@#@@#@
(2)动点P、Q分别从A点、B点同时出发,沿直线AB向右运动,同向而行,点的速度是每秒2个单位长度,Q点的速度是每秒4个单位长度,设P、Q的运时间为t秒,用含t的代数式表示三角形OPQ的面积S,并写出t的取值范围;@#@@#@(3)在平面直角坐标系中存在一点M,点M的横纵坐标相等,且满足S:
@#@S=3:
@#@2,求出点M的坐标,并OPQ△PQM△求出当S=15时,三角形OPQ的面积.@#@AQM△@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@14.如图,在平面直角坐标系中,O为原点,点A(0,8),点B(m,0),且m>0.把△AOB绕点A逆时针旋转90°@#@,得△ACD,点O,B旋转后的对应点为C,D.@#@
(1)点C的坐标为;@#@@#@
(2)①设△BCD的面积为S,用含m的式子表示S,并写出m的取值范围;@#@@#@②当S=6时,求点B的坐标(直接写出结果即可).@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@15.如图,已知在平面直角坐标系中,△ABO的面积为8,OA=OB,BC=12,点P的坐标是(a,6).@#@
(1)求△ABC三个顶点A,B,C的坐标;@#@@#@
(2)若点P坐标为(1,6),连接PA,PB,则△PAB的面积为;@#@@#@@#@(3)是否存在点P,使△PAB的面积等于△ABC的面积?
@#@如果存在,请求出点P的坐标.@#@@#@@#@@#@参考答案@#@1.解:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@2.解:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@3.⑴∠C=45°@#@分⑵∠C=∠APC-∠A(证明略)⑶不成立,新的相等关系为∠C=∠APC+∠A(证明略)@#@4.2+|b+4|=0,∴a﹣3=03),b+4=0,解:
@#@
(1)∵(a﹣∴a=3,b=﹣4,∴A(3,0),B(0,﹣4),∴OA=3,OB=4,@#@∵S=16.∴0.5(OA+BC)×@#@OB=16,∴0.5(3+BC)×@#@4=16,∴BC=5,AOBC四边形∵C是第四象限一点,CB⊥y轴,∴C(5,﹣4)@#@
(2)如图,@#@@#@延长CA,∵AF是∠CAE的角平分线,∴∠CAF=0.5∠CAE,@#@∵∠CAE=∠OAG,∴∠CAF=0.5∠OAG,@#@∵AD⊥AC,∴∠DAO+∠OAG=∠PAD+∠PAG=90°@#@,@#@∵∠AOD=90°@#@,∴∠DAO+∠ADO=90°@#@,∴∠ADO=∠OAG,∴∠CAF=0.5∠ADO,@#@∵DP是∠ODA的角平分线∴∠ADO=2∠ADP,∴∠CAF=∠ADP,@#@∵∠CAF=∠PAG,∴∠PAG=∠ADP,@#@∴∠APD=180°@#@﹣(∠ADP+∠PAD)=180°@#@﹣(∠PAG+∠PAD)=180°@#@﹣90°@#@=90°@#@@#@即:
@#@∠APD=90°@#@@#@(3)不变,∠ANM=45°@#@理由:
@#@如图,@#@@#@@#@@#@∵∠AOD=90°@#@,∴∠ADO+∠DAO=90°@#@,@#@∵DM⊥AD,∴∠ADO+∠BDM=90°@#@,∴∠DAO=∠BDM,@#@∵NA是∠OAD的平分线,∴∠DAN=0.5∠DAO=0.5∠BDM,@#@∵CB⊥y轴,∴∠BDM+∠BMD=90°@#@,∴∠DAN=0.5(90°@#@﹣∠BMD),@#@∵MN是∠BMD的角平分线,∴∠DMN=0.5∠BMD,@#@∴∠DAN+∠DMN=0.5(90°@#@﹣∠BMD)+0.5∠BMD=45°@#@@#@在△DAM中,∠ADM=90°@#@,∴∠DAM+∠DMA=90°@#@,@#@在△AMN中,@#@∠ANM=180°@#@﹣(∠NAM+∠NMA)@#@=180°@#@﹣(∠DAN+∠DAM+∠DMN+∠DMA)@#@=180°@#@﹣[(∠DAN+DMN)+(∠DAM+∠DMA)]@#@=180°@#@﹣(45°@#@+90°@#@)=45°@#@,@#@∴D点在运动过程中,∠N的大小不变,求出其值为45°@#@@#@5.略@#@6.解:
@#@@#@
(1)120°@#@;@#@∠CBN@#@
(2)∵AM∥BN,@#@∴∠ABN+∠A=180°@#@,@#@∴∠ABN=180°@#@-60°@#@=120°@#@,@#@∴∠ABP+∠PBN=120°@#@,@#@∵BC平分∠ABP,BD平分∠PBN,@#@∴∠ABP=2∠CBP,∠PBN=2∠DBP,@#@∴2∠CBP+2∠DBP=120°@#@,@#@∴∠CBD=∠CBP+∠DBP=60°@#@;@#@@#@(3)不变,∠APB:
@#@∠ADB=2:
@#@1.@#@∵AM∥BN,@#@∴∠APB=∠PBN,∠ADB=∠DBN,@#@∵BD平分∠PBN,@#@∴∠PBN=2∠DBN,@#@∴∠APB:
@#@∠ADB=2:
@#@1;@#@@#@@#@@#@(4)∵AM∥BN,@#@∴∠ACB=∠CBN,@#@当∠ACB=∠ABD时,则有∠CBN=∠ABD,@#@∴∠ABC+∠CBD=∠CBD+∠DBN,@#@∴∠ABC=∠DBN,@#@由
(1)可知∠ABN=120°@#@,∠CBD=60°@#@,@#@∴∠ABC+∠DBN=60°@#@,@#@∴∠ABC=30°@#@.@#@7.解:
@#@
(1)∵ED∥BC,∴∠B=∠EAD,∠C=∠DAE,故答案为:
@#@∠EAD,∠DAE;@#@@#@
(2)过C作CF∥AB,∵AB∥DE,∴CF∥DE,∴∠D=∠FCD,@#@∵CF∥AB,∴∠B=∠BCF,∵∠BCF+∠BCD+∠DCF=360°@#@,∴∠B+∠BCD+∠D=360°@#@,@#@(3)A.如图2,过点E作EF∥AB,∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF,@#@∴∠ABE=∠BEF,∠CDE=∠DEF,@#@∵BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠ABC=60°@#@,∠ADC=70°@#@,@#@∴∠ABE=∠ABC=30°@#@∠,°@#@,ADC=35CDE=∠=65+35DEF=30BEF+BED=∴∠∠∠°@#@°@#@°@#@;@#@故答案为:
@#@65;@#@@#@@#@B、如图3,过点E作EF∥AB,@#@∵BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠ABC=n°@#@,∠ADC=70°@#@@#@∴∠ABE=∠∠,n°@#@ABC=∠CDE=°@#@ADC=35@#@@#@∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF,∴∠BEF=180°@#@﹣∠ABE=180°@#@﹣n°@#@,∠CDE=∠DEF=35°@#@,@#@∴∠BED=∠BEF+∠DEF=180°@#@n°@#@+35°@#@=215°@#@﹣﹣﹣°@#@n.°@#@215:
@#@为案答故@#@@#@n.@#@@#@8.解:
@#@
(1)a=-4,b=8;@#@
(2)D(-6,0),(-2,0),(0,4),(0,12);@#@(3)45°@#@.@#@9.解:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@10.解:
@#@@#@11.解:
@#@@#@@#@@#@@#@12.解:
@#@
(1)根据题意,可得三角形OAB沿x轴负方向平移3个单位得到三角形DEC,@#@∵点A的坐标是(1,0),∴点E的坐标是(-2,0);@#@故答案为:
@#@(-2,0);@#@@#@
(2)①∵点C的坐标为(-3,2).∴BC=3,CD=2,@#@∵点P的横坐标与纵坐标互为相反数;@#@∴点P在线段BC上,∴PB=CD,即t=2;@#@@#@∴当t=2秒时,点P的横坐标与纵坐标互为相反数;@#@故答案为:
@#@2;@#@@#@②当点P在线段BC上时,点P的坐标(-t,2),@#@当点P在线段CD上时,点P的坐标(-3,5-t);@#@@#@③能确定,如图,过P作PE∥BC交AB于E,则PE∥AD,∴∠1=∠CBP=x°@#@,∠2=∠DAP=y°@#@,∴∠BPA=∠1+∠2=x°@#@+y°@#@=z°@#@,∴z=x+y.@#@@#@@#@@#@13.解:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@14.解:
@#@
(1)∵点A(0,8),∴AO=8,@#@@#@@#@∵△AOB绕点A逆时针旋转90°@#@得△ACD,∴AC=AO=8,∠OAC=90°@#@,∴C(8,8),@#@故答案为:
@#@(8,8);@#@@#@
(2)①延长DC交x轴于点E,∵点B(m,0),∴OB=m,@#@∵△AOB绕点A逆时针旋转90°@#@得△ACD,@#@∴DC=OB=m,∠ACD=∠AOB=90°@#@,∠OAC=90°@#@,∴∠ACE=90°@#@,@#@∴四边形OACE是矩形,∴DE⊥x主,OE=AC=8,@#@分三种情况:
@#@@#@a、当点B在线段OE的延长线上时,如图1所示:
@#@@#@2﹣4m(m>8);@#@),即?
@#@BE=0.5m(m﹣8S=0.5m,∴则BE=OB﹣OE=m﹣8S=0.5DCb、当点B在线段OE上(点B不与O,E重合)时,如图2所示:
@#@@#@2+4m(0<m0.5m<8);@#@),即,∴OB=8﹣mS=0.5DC?
@#@BE=0.5m(8﹣mS=﹣﹣则BE=OEc、当点B与E重合时,即m=8,△BCD不存在;@#@@#@22+4m(0<m<),或S=﹣0.5m8);@#@>综上所述,S=0.5m﹣4m(m82﹣4m=6,解得:
@#@m=4±@#@2(负值舍去)>②当S=6,m8时,0.5m,∴m=4+2;@#@2或,解得:
@#@时,﹣<<,当S=60m80.5m+4m=6m=2m=6,@#@@#@∴点B的坐标为(4+2,.@#@)0,6)或(0,2)或(0@#@15.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
11;s:
28607:
"北京初三密云期末试题及答案@#@密云区2019—2020学年度第一学期期末初三语文试卷@#@2020.1@#@学校班级姓名准考证号@#@考@#@生@#@须@#@知@#@1.本试卷共8页,共五道大题,25道小题。
@#@满分100分,考试时间150分钟。
@#@@#@2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
@#@@#@3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
@#@@#@4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。
@#@@#@4.考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
@#@@#@一、基础·@#@运用(共14分)@#@学校开展“走进北京孔庙国子监”综合实践活动。
@#@请根据要求,完成1-6题。
@#@@#@1.阅读学校宣传栏中的一段文字,完成@#@-@#@题。
@#@(共4分)@#@北京孔庙和国子监博物馆,始建于元代,符合“左庙右学”的古制,分别为皇帝祭祀孔子的场所和中央最高学府。
@#@这里,浓缩了千年儒家文化的精髓,保留了古代最高教育机构的环境。
@#@建筑群气势恢宏,庄严肃穆;@#@古树苍劲挺拔,直入云@#@。
@#@虽处繁华的都市,这里依然是②而古朴的。
@#@@#@文段中加点字的注音全都正确的一项是(2分)@#@A.符(fŭ)劲(jì@#@ng)B.符(fú@#@)劲(jì@#@n)@#@C.符(fú@#@)劲(jì@#@ng)D.符(fŭ)劲(jì@#@n)@#@横线处填入的汉字、词语全都正确的一项是(2分)@#@A.①霄②静谧B.①宵②静默@#@C.①宵②静谧D.①霄②静默@#@2.有同学搜集了很多孔庙中的对联,但是弄混了两副。
@#@下面按上下联顺序组成的两副对联中,最恰当的是(2分)@#@①杏坛礼乐冠华夷②至圣无域泽天下@#@③威德有范垂人间④泗水文章昭日月@#@A.上联①下联④;@#@上联③下联②B.上联①下联③;@#@上联②下联④@#@C.上联②下联①;@#@上联④下联③D.上联④下联①;@#@上联②下联③@#@3.下面是参观“大成殿”前同学搜集的一段话。
@#@结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是(2分)@#@“集大成”语出《孟子》,是对孔子思想学说的赞誉。
@#@孔子对春秋以前2500多年夏殷周诸圣贤之学说进行了归纳和整理,具体就是“删述六经”,奠定了中国文化发展的基础;@#@孔子之后,中国历史文化又有2500年以上的演进,后来的诸子百家思想都是在六经的基础上发展起来的。
@#@@#@A.因此,孔子的思想学说具有开后世之新统、集往圣之大成的性质。
@#@@#@B.因此,孔子对中华文化继往开来,融会贯通,成就了自己的圣德。
@#@@#@C.因此,孔子的思想学说具有集往圣之大成、开后世之新统的性质。
@#@@#@4.参观国子监“中国科举制度”展览,同学们对科举制度的利弊有了比较全面的了解。
@#@《使至塞上》的作者唐代诗人@#@是科举时代的状元,清代小说家吴敬梓所写的@#@(书名或篇名)讽刺了科举制度的弊端。
@#@(2分)@#@5.体验过入泮(pà@#@n)礼(入学典礼)之后,老师根据同学们的特点送给每人一枚《论语》书签和一句与书签内容相关的话。
@#@假如让你针对某位同学的特点从下面四枚书签中选择一枚送给他,你会选哪一枚?
@#@又会对他说什么呢?
@#@(2分)@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@答:
@#@@#@6.下面是活动后四位同学在微信群中分享的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分)@#@A.在此神圣之地,触摸历史的脉搏,了解孔子的成就,感受中华传统文化的博大精深,崇敬与自豪之感油然而生。
@#@@#@B.孔庙大成殿前的“触奸柏”能够刮掉奸相严嵩的乌纱帽,太神奇了!
@#@在我看来,这棵柏树俨然是忠诚的卫士,在护卫着神圣的大殿。
@#@@#@C.国子监的辟雍大殿,采用斜角架梁而摒弃了支撑的立柱,整体更加宏伟宽敞。
@#@这种设计别出心裁,美不胜收。
@#@@#@D.了解到国子监的学生必须跪着向老师提问,看到绳愆厅中惩罚学生的刑具。
@#@我想:
@#@如今的我们,即使每天都被老师严厉的批评,不也是无比幸福的吗?
@#@@#@二、古诗文阅读(共17分)@#@
(一)默写(4分)@#@7.,燕然未勒归无计。
@#@(范仲淹《渔家傲·@#@秋思》)@#@8.瀚海阑干百丈冰,。
@#@(岑参《白雪歌送武判官归京》)@#@9.《次北固山下》中表示时序交替,生发时光飞逝之感慨的句子是,。
@#@@#@
(二)阅读《江城子·@#@密州出猎》,完成10—11题。
@#@(6分)@#@江城子·@#@密州出猎@#@苏轼@#@老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
@#@锦帽貂裘,千骑卷平冈。
@#@为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
@#@@#@酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
@#@持节云中,何日遣冯唐?
@#@会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
@#@@#@10.词的上片以“狂”字开篇,用@#@写出了自己出猎的雄姿,用“千骑卷平冈”写出了@#@。
@#@(2分)@#@@#@11.
(1)这首词中,“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”均借用典故表情达意。
@#@请你选择其中一句,分析表达的意思和作者的情感。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@
(2)古诗词中表达壮志豪情的诗句还有很多,如“,”。
@#@(2分)@#@(三)阅读下面文言文,完成12-14题。
@#@(7分)@#@岳阳楼记@#@范仲淹@#@庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
@#@越明年,政通人和,百废具兴。
@#@乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
@#@属予作文以记之。
@#@@#@予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
@#@衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;@#@朝晖夕阴,气象万千。
@#@此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
@#@然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
@#@@#@若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;@#@日星隐曜,山岳潜形;@#@商旅不行,樯倾楫摧;@#@薄暮冥冥,虎啸猿啼。
@#@登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
@#@@#@至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;@#@沙鸥翔集,锦鳞游泳;@#@岸芷汀兰,郁郁青青。
@#@而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
@#@登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
@#@@#@嗟夫!
@#@予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
@#@不以物喜,不以己悲;@#@居庙堂之高则忧其民;@#@处江湖之远则忧其君。
@#@是进亦忧,退亦忧。
@#@然则何时而乐耶?
@#@其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
@#@噫!
@#@微斯人,吾谁与归?
@#@@#@时六年九月十五日。
@#@@#@12.下列语句中加点字意思相同的一项是(2分)@#@A.岳阳楼之大观可远观而不可亵玩叹为观止天下奇观@#@B.得无异乎陟罚臧否不宜异同异曲同工求同存异@#@C.不以物喜以中有足乐者以德报怨拭目以待@#@D.薄暮冥冥妄自菲薄厚此薄彼薄利多销@#@13.对以下语句的翻译和理解全都正确的一项是(2分)@#@A.越明年,政通人和,百废具兴。
@#@@#@翻译:
@#@到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
@#@@#@理解:
@#@这句话写出滕子京被贬之后的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事。
@#@@#@B.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
@#@@#@翻译:
@#@登上这座楼,就会感到心胸开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的快乐啊。
@#@@#@理解:
@#@这句话写迁客骚人在阴雨和晴朗之日登上岳阳楼,都会有超脱和欣喜之情。
@#@@#@C.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
@#@@#@翻译:
@#@我尝试探求古时品德高尚的人的心思,或许不同于以上这两种表现,为什么呢?
@#@@#@理解:
@#@这句话表明古仁人的思想感情与平常人不同,引出下文对古仁人思想境界的论述。
@#@@#@14.《岳阳楼记》表达了作者怎样的政治理想?
@#@结合下面两则【链接材料】,简要说明范仲淹的政治理想在姚崇和曾巩身上是如何体现的。
@#@(3分)@#@【链接材料一】@#@姚崇,字元之。
@#@开元四年,山东大蝗,民祭且拜,坐视食苗不敢捕。
@#@崇奏捕蝗。
@#@黄门监@#@卢怀慎曰:
@#@“凡天灾,安可以人力制也!
@#@且杀虫多,必戾和气。
@#@愿公思之。
@#@”崇曰:
@#@“今蝗幸可驱,若纵之,谷且尽,如百姓何?
@#@杀虫救人,祸归于崇,不以诿@#@公也!
@#@”蝗害讫息。
@#@@#@(节选自《新唐书·@#@姚崇传》)@#@【链接材料二】@#@曾巩徙洪州。
@#@会江西岁大疫,巩命县镇亭传@#@,悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊。
@#@民安。
@#@@#@(节选自《宋史·@#@曾巩传》)@#@【注】@#@黄门监:
@#@唐官名。
@#@@#@诿:
@#@推脱。
@#@@#@亭传:
@#@古代供旅客和传递公文的人途中歇宿的处所。
@#@@#@答:
@#@@#@三、名著阅读(4分)@#@15.阅读是不断深入的过程,阅读名著时对文学形象的认识也会有变化。
@#@请你从《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》中任选一个人物,结合具体内容谈谈认识变化的过程。
@#@(100字左右)@#@四、现代文阅读(共25分)@#@
(一)阅读下面材料,完成16—18题。
@#@(9分)@#@【材料一】@#@人工智能(AI)是近几年的流行热词之一。
@#@2019年上海进博会上,人们看到了全球各行各业的“AI”场景。
@#@连喊三声“救命”,就能激活街道上的报警系统。
@#@在人迹罕至的高压线塔,听一听四面作响的电流,就能监测出准确的故障位置。
@#@把设备放在列车间的车厢连接处,即可通过噪声变化识别人工难以识别的细微故障。
@#@欧姆龙乒乓球教练机器人可以灵活地做出高难度动作与对方配合对打,帮助球手提高水平。
@#@达芬奇手术机器人做手术更精准,病人损伤更小。
@#@智能分拣机器人可对信件、包裹、托盘中的货物进行快速有效的分类。
@#@仿生攀爬机器人能爬上海港大桥,@#@,自主检测,自由越障。
@#@工业、能源、金融、医疗、物流、教育、安防、家居等多个领域都可以看到人工智能的应用。
@#@@#@【材料二】@#@人工智能在落地过程中有了更多贴近日常生活的实际运用。
@#@垃圾分类机器人可以两个手臂并用,准确地将垃圾投入相应的垃圾桶里。
@#@阅片机器人的准确度可以跟顶尖医院的专家相媲美,但阅片速度是人的数十、数百倍。
@#@上海进博会上,可以体验智能安检的1秒钟“无感”入场,可以在引导机器人的指导下确定路线,可以体验机器人送餐的乐趣。
@#@北京前门的老舍茶馆,“AI小二”已经上岗,除了“迎宾”“辨茶”和京味儿十足的“吆喝”,还能为客人量身定制、现场作诗。
@#@在海淀,有XX打造的全球首个AI公园。
@#@公园里,有计算运动数据的智能步道,有能和人聊天的小度智能亭,有AR太极,有阿波龙无人小巴士……一系列AI设施,使市民享受到科技发展带来的便利。
@#@@#@中国是较早提出人工智能发展战略规划的国家之一,在AI人才培养、科技创新等方面已形成较为完善的发展推进体制。
@#@近年来,先后成立新一代AI发展规划办公室、AI发展研究中心、AI国家重点实验室、AI开放创新平台、AI产业创新技术联盟等机构。
@#@人工智能将全面支撑我国科技、经济和社会发展,有望形成技术应用与产业融合的多赢局面。
@#@@#@图1全球AI高水平论文产出最多的10个国家(单位:
@#@篇)@#@图2中国与全球AI专利申请量变化趋势@#@【材料三】@#@作为一个诞生了60多年的词汇,人工智能的发展经历过多轮起伏。
@#@在接下来的数十年内,@#@有大数据、云计算、物联网等学科领域的交叉渗透,人工智能的发展可能仍将经历起落,新一代人工智能必将拥有越来越强大的功能,凸显出新的趋势特征。
@#@人类社会将逐步转向以智能网络为新基础设施、以数据资源为新生产要素、以“机器智能+人类智慧”为新型生产力、人机物融合发展的社会形态。
@#@当然,在具有广阔发展前景的同时,人工智能也会对人类社会带来影响和挑战。
@#@这些影响会涉及人类的经济利益、社会作用、文化生活等各个方面。
@#@比如劳务就业问题、社会结构变化、思维方式与观念的转变、心理上的威胁等。
@#@机遇与挑战并存的人工智能技术,需要人类做出更多前瞻性的思考。
@#@@#@16.依据上下文,在【材料一】和【材料三】的横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(2分)@#@A.①从事危险的“洗刷刷”工作②虽然……但是……那么……@#@B.①危险的“洗刷刷”工作得以完成②虽然……但是……那么……@#@C.①危险的“洗刷刷”工作得以完成②由于……虽然……但是……@#@D.①从事危险的“洗刷刷”工作②由于……虽然……但是……@#@17.阅读上述三则材料,你对人工智能的总体发展情况有了哪些了解?
@#@(4分)@#@答:
@#@@#@18.阅读【材料二】中的图1和图2,结合这则材料所说明的有关内容,你得出的结论是什么?
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@
(二)阅读《我站立的地方》,完成19—21题。
@#@(9分)@#@我站立的地方@#@张国@#@现代文明一定是吃尽了苦头,才走到我国西藏边境这个叫“陇”的地方:
@#@2018年1月,在爱迪生发明电灯近140年之后,这里的灯丝终于接入了国家电网。
@#@@#@这是西藏边境最危险的一条边防线。
@#@@#@从1960年起,一直有一支中国人民解放军的边防队伍在这里驻守。
@#@“提高警惕,保卫祖国”刻在军分区大门两侧,门内第一块石头上是5个大字:
@#@“站在最前线”。
@#@他们的守护范围大都是无人区,有个地名翻译过来叫“魔鬼都不愿去的地方”。
@#@这里没有“您已进入中国”的边境警示牌,有的只是脚印。
@#@有的路线往返要在野外行进六七天,沿途是峭壁、冰河、雪山和原始森林。
@#@山与山之间断了一截,就“抬几根棒棒”搭上梯子,手拉绳索,从空中走过。
@#@一条路曾统计出200多处危险路段。
@#@峡谷密林间,每个人都熟记一句话:
@#@“祖宗疆土,当以死守,不可尺寸与人”。
@#@@#@战士们能说出许多有关道路的深刻回忆,比如大雪封山,一名战友的父亲患病,等到春天冰雪消融,第一辆邮车送来一摞电报,惜字如金的电报概括了发病到病危的全过程,每一封都求他“速归”。
@#@除了最后一封,带来的是噩耗。
@#@@#@在超过2000米的海拔落差里爬高伏低,人体受到挑战最多的是肺和脚。
@#@肺的体验千篇一律,整个途中都像是快要拉破的风箱,脚感则因人而异。
@#@一位首长参加过一次巡逻,返回时发现脚指甲掉了一个。
@#@又过了些日子,他告诉别人,十个脚指甲全没了。
@#@营长解释,不常走这种路,脚指甲会很快充血、顶起,连续五六天就会脱落,十指连心地疼。
@#@@#@在这里巡逻,负重与路线长度成正比。
@#@他们连牙刷都不带,嚼口香糖代替刷牙,“少拿一点是一点”。
@#@但人均负重三四十公斤仍属正常。
@#@需要架梯通过的路段太多,以至于他们会背上钢梯,拆分后多人携带。
@#@必背的还有高压锅、汽油、米……否则体力难以为继。
@#@@#@杨祥国17岁那年从重庆来到这里服役,多年后他因背疼去了医院,发现身高减了1厘米,医生说是由于长期负重造成的脊椎下陷。
@#@医生不敢相信他只有34岁,因为这种症状最早会在五六十岁的人身上出现。
@#@@#@恐怖的路段各有各的恐怖:
@#@刀背山、刀峰山、老虎嘴、绝望坡,这些非正式的地名出处已不可考。
@#@绝望坡最好是埋头去爬,抬头看一眼都会失去勇气。
@#@刀背山山脊只有沙发椅那么宽,侧面坡度接近直角,下面照例是深渊。
@#@@#@战士们曾经看过电视剧《冰与火之歌》,剧中的“守夜人”角色,让他想起了自己的身份。
@#@“冰”,是他们所处那与世隔绝的冰封之地,“火”,则是他们的心。
@#@@#@这是国家无战事但边关有牺牲的年代。
@#@六连有据可查被追认为烈士的就有14位。
@#@所有烈士中,最年轻的看着像个孩子。
@#@@#@2005年,19岁的古怒摔下了悬崖。
@#@是过桥时出了事。
@#@那是一处湿气很重的陡壁,木桥和山石上生着青苔,下面看不见底。
@#@为防万一,过桥要一个一个来。
@#@古怒位于队尾,因此他可以看到聚精会神过桥的战友次仁珠杰所看不到的:
@#@山体滑坡的泥石流正从右侧滚来。
@#@泥石流并不稀奇。
@#@“走着走着,碗大的、锅大的石头就下来了。
@#@”营长余刚说,“最好站在原地,看着石头往哪个方向滚。
@#@”但这次来不及了,古怒冲过去推开了次仁珠杰,自己却被石头砸了下去。
@#@@#@余刚至今耿耿于怀,他习惯在队末收尾,如果那次他在,走在后面的就不会是古怒。
@#@当危险来临,他们宁愿替战友去面对。
@#@@#@杨祥国曾47次与死神擦肩而过,救过人13次,也被人救过。
@#@战友张威被他救过多次。
@#@有一次张威丢了墨镜——这可能导致雪盲症进而遇险,杨祥国与他轮流戴一副墨镜,手拉着手行军。
@#@“巡逻路上你把手伸出去,就相当于把生命托付出去了,但每个人都会自觉的把手伸给他人。
@#@”杨祥国说,“战友们退役后平时连电话都不常打,但想到彼此时心是暖的,大家曾生死相连过。
@#@”@#@前些年,连里的一个习惯是巡逻前让写遗书。
@#@杨祥国忘了写过多少遗书。
@#@到后来不知还能写些什么,就照抄过去的,换个日期。
@#@他记得别人的一封遗书里只写了5个字:
@#@“我一定回来。
@#@”@#@对所有人来说,巡逻之路最激动人心的地方莫过于终点,他们所说的“展国旗”——也就是宣示主权的地方。
@#@走到那里,再苦再累,腰杆会不自觉地挺到最直,军姿也站得最标准。
@#@“展国旗”的时刻,所有人集合,拉开一面国旗,打开摄像机。
@#@指挥官向上级报告:
@#@“现在是北京时间某年某月某时某分,巡逻分队经过了几天几夜到达指定地域……”那一刻到来时,每个人会自觉或不自觉地整理武器装备和着装,他们会拉好拉链,翻出领花,以最佳形象示人。
@#@@#@“展国旗”时,战士们会有身后十几亿双眼睛看着自己的感觉。
@#@即使不远处情况不明,气氛十分紧张。
@#@“好像整个中国在当我的后盾,我后面有13亿人,有什么可怕的?
@#@”@#@在这样的时刻,指挥官会带头高喊:
@#@“我们站立的地方是——”“中国!
@#@”@#@每个人都知道,在最好的青春留下之后,自己迟早会向西藏告别。
@#@告别之际,他们会与战友相拥,共同唱起《冰与火之歌》。
@#@歌声中,他们会忆起巡逻路上的生死相依,忆起“展国旗”时的激动、振奋与骄傲……@#@(有删改)@#@19.阅读开头三个自然段,你想探究的问题是什么?
@#@请把这个问题写出来,并结合段落内容简要说明探究这个问题的原因。
@#@(2分)@#@问题:
@#@@#@原因:
@#@@#@20.这篇纪实文学作品从第四段起,用具体事例反映了边防军人的苦。
@#@请你概括其中的三件事。
@#@(每件事18字以内)(3分)@#@答:
@#@@#@21.文中提到:
@#@《冰与火之歌》的“冰”指战士们所处的冰封之地,“火”是他们的心。
@#@请结合文章内容谈谈你对“火”的理解。
@#@(4分)@#@答:
@#@@#@(三)阅读下面的文字,完成22—24题。
@#@(7分)@#@①10月1日,军威雄壮、气势如虹的国庆阅兵仪式上,“米秒不差”的空中仪仗队、浑然一体的整齐步伐、肉眼难察的车速误差……精准到毫厘的阅兵精度,令观者震撼。
@#@精度,是阅兵仪式的“名片”,何尝不是我们干事创业的要求。
@#@大国工匠吹影镂尘的技艺、航天员精益求精的掌控、搭载着300万年只有1秒误差的铷原子钟的北斗卫星,无不彰显着中国精度。
@#@@#@②精度从何而来?
@#@@#@③一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心。
@#@轨道动力学专家李济生一生都在寻找测算卫星定轨精度的最佳方法。
@#@1970年“东方红一号”升空时,我国还没有测算轨道精度的方法。
@#@不知道定轨精度,就无法对卫星进行有效控制。
@#@一个强烈的愿望在李济生心里萌生:
@#@一定要提高中国的定轨精密!
@#@从2公里到500米、300米、100米、1米,到最后的厘米级,在这个愿望的支撑下,中国定轨精度在一步步提升。
@#@终于,我国第一颗地球同步通信卫星成功定点于距地球3.6万公里的赤道上空。
@#@正是对中国卫星测控事业的责任给了李济生不断攻克难关、追求精度的热情和动力。
@#@【甲】精度的追求,源于一份责任与担当。
@#@@#@④精度是严苛的要求和执着的追求。
@#@前苏联联盟一号宇宙飞船,就是因为地面检查的时候忽略了一个小数点,导致进入轨道后出现一系列故障,酿成飞船坠毁宇航员惨死的悲剧。
@#@悔之晚矣!
@#@一丝一毫的疏忽都会成千古之恨。
@#@“差之毫厘,谬以千里。
@#@”非凡的成就,一定缘于对丝毫的较真。
@#@当年,邓稼先带领团队操作手摇计算器,耗费数百公斤资料纸,只为原子弹指标的精确;@#@给导弹铸造衣服的“大国工匠”毛腊生,39年做好一件事——读懂砂子,铸好导弹。
@#@【乙】“把重复的事情精致做”。
@#@精度之要,是毫厘之间的苛求,更是对极致一丝不苟的追求。
@#@@#@⑤精度的背后,是兢兢业业的奉献。
@#@蛟龙号能创造新的世界纪录,大国工匠——钳工顾秋亮功不可没。
@#@十几万个零部件,组装的精密度要求达到了“丝”级,能实现这个精密度的只有被称作“顾两丝”(两丝即0.02毫米)的顾秋亮。
@#@在试验和装配过程中,顾秋亮每天都要工作到凌晨,双休日加班是常事。
@#@为了蛟龙号,他3个月里瘦了13公斤,家人最需要时也无法陪伴在身边。
@#@不断的捏捻搓摸,顾秋亮的手掌光滑得连指纹打卡都成问题。
@#@但正是这全力以赴的付出,成就了蛟龙号的中国精度。
@#@@#@今天,从阅兵到各行各业,精度已经成为社会品格、国家形象的荣耀与写照。
@#@精度从何而来?
@#@。
@#@作为新时代的建设者和追梦人,让我们以中国精度为标杆,脚踏实地,砥砺前行,在实现中华民族伟大复兴的征途中书写精彩华章。
@#@@#@22.根据对全文论述内容的理解,在第@#@段横线处补写一句话,最恰当的是(2分)@#@A.精度是阅兵训练正规化、精准化的专业训练,是全体人员的分工合作、协同配合。
@#@@#@B.来自你,来自我,来自他,来自一丝不苟、严谨认真的工作态度和对精细品质的追求。
@#@@#@C.以崇高的事业心、责任感为依托,以精益求精的专业精神去不懈追求,就会不断创造新的精度。
@#@@#@23.判断下列说法,不正确的一项是(2分)@#@A.第①段从阅兵仪式上的精度引出干事创业的精度,并用大国工匠等例子强调中国精度的高标准,引出下文对精度的论述。
@#@@#@B.第@#@段论述的重点是:
@#@一个人若没有热情,他将一事无成。
@#@@#@C.第@#@段先提出观点“精度源于严格的要求和执着的追求”,接着举前苏联宇宙飞船因忽略小数点失事的反面例子和名言论述了疏忽的危害,然后举邓稼先等人的事例论述了严格要求与执着追求对精度的重要意义并加以总结。
@#@@#@24.下面这则材料适合放在文中【甲】【乙】哪一处?
@#@为什么?
@#@(3分)@#@【材料】@#@发动机是火箭的“心脏”,高凤林,是焊接火箭“心脏”的“中国第一人”。
@#@0.08毫米,这是火箭燃料输送管道壁的厚度,焊枪停留在上面的时间不能超过0.01秒。
@#@从焊接点的位置、角度、轻重,从姿势到呼吸,高凤林经过上万次最严格的训练,终于攻克了这个难关。
@#@@#@答:
@#@@#@五、作文(40分)@#@25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
@#@@#@题目一:
@#@请以“因为”为题,写一篇文章,不限文体(诗歌除外)。
@#@@#@题目二:
@#@假如你可以变成一种物品,比如一本书、一部手机、一件快递包裹……会发生怎样的故事呢?
@#@请你发挥想象,以“假如我是_______”为题,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@
(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
@#@@#@
(2)字数600—800字。
@#@@#@(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
@#@@#@ @#@@#@密云区2019-2020初三第一学期期末语文试题答案@#@@#@一、基础运用(共14分)@#@1.
(1)C(2分)@#@
(2)A(2分)@#@2.D(2分)@#@3.C(2分)@#@4.王维《儒林外史》或《范进中举》@#@(2分,每空1分)@#@5.所选序号与特点、所说的话对应即可。
@#@@#@(2分)@#@6.C(2分)@#@二、古诗文阅读(共17分)@#@
(一)(共4分)@#@7.浊酒一杯家万里@#@8.愁云惨淡万里凝@#@9.海日生残夜,江春入旧年@#@(每空1分,有错该空不得分)@#@
(二)(共6分)@#@10.@#@左牵黄,右擎苍(“动作描写”亦可)@#@壮观的出猎场面@#@(2分,每空1分)@#@11.
(1)答案示例:
@#@@#@“亲射虎”,作者以孙权自喻,表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎,表现其英雄豪气(少年狂气)。
@#@@#@“遣冯唐”,作者以“魏尚”自比,表示可以为国戍边,表达了作者希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。
@#@@#@“射天狼”,喻指打败侵扰边境的西夏军队,表达作者报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
@#@@#@(2分,意思、情感各1分)@#@
(2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;@#@会当凌绝顶,一览众山小;@#@不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层@#@(2分,每个分句有一个字用拼音替代不扣分)@#@(三)(共7分)@#@12.B(2分)@#@13.A(2分)@#@14.(3分)@#@示例:
@#@@#@先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(忧国忧民;@#@先忧后乐)@#@姚崇因不愿百姓因蝗灾而民不聊生,甘愿自己受罚,为百姓请命杀虫。
@#@@#@曾巩为灾民提供官舍,供应饮食衣被等用品,分派医生给他们治病。
@#@@#@(3分,政治理想1分,表现各1分)@#@三、名著阅读(共4分)@#@15.示例:
@#@我初读《朝花夕拾》时,觉得阿长只是个能讲美女蛇故事、买书的保姆,粗俗可笑。
@#@当我反复阅读“吃福橘”“买《山海经》”等内容后,我感受到了她对小鲁迅的疼爱和她的淳朴善良。
@#@在认识改变的同时,也体会到了作者对她的感激和思念。
@#@@#@(认识变化2分,名著内容1分,表达1分。
@#@)@#@四、现代文阅读(共25分)@#@(一";i:
12;s:
25237:
"版防突细则考试题库完整@#@2020版防突细则考试题库完整@#@防突细则考试题库@#@1.煤矿企业主要(负责人)、(矿长)是本单位防治突出工作的第一责任人。
@#@@#@2.有突出矿井的煤矿企业、突出矿井应当设置(防突机构),建立(健全防突管理制度)和(各级岗位责任制)。
@#@@#@3.突出矿井应当建立(突出预警)机制,逐步实现(突出预兆)、(瓦斯)和(地质)异常、(采掘)影响等多元信息的综合预警、快速响应和有效处理。
@#@@#@4.区域综合防突措施包括:
@#@(区域突出危险性预测);@#@(区域防突措施);@#@(区域措施效果检验);@#@(区域验证)。
@#@@#@5.局部综合防突措施包括:
@#@(工作面突出危险性预测);@#@(工作面防突措施);@#@(工作面措施效果检验);@#@(安全防护措施)。
@#@@#@6.在采掘生产和综合防突措施实施过程中,发现有(喷孔)、(顶钻)等明显突出预兆或者发生突出的区域,必须采取或者继续执行区域防突措施。
@#@@#@7.防突工作必须坚持(区域综合防突措施先行)、(局部综合防突措施补充)的原则。
@#@@#@8.防突工作按照(一矿一策)、(一面一策)的要求,实现(先抽后建)、(先抽后掘)、(先抽后采)、(预抽达标)。
@#@@#@9.突出煤层必须采取两个“四位一体”综合房突措施,做到(多措并举)、(可保必保)、(应抽尽抽)、(效果达标),否则严禁采掘活动。
@#@@#@10.在采掘生产和综合防突措施实施过程中,发现有喷孔、顶钻等明显突出预兆或者发生突出的区域,必须采取或者继续执行(区域防突)措施。
@#@@#@11.突出煤层是指在矿井井田围发生过(突出)或者(经鉴定)、(认定)有突出危险的煤层。
@#@@#@12.突出矿井是指在(矿井开拓)、(生产围)有突出煤层的矿井。
@#@@#@13.突出煤层和突出矿井的鉴定工作应当由具备(煤与瓦斯突出鉴定资质)的机@#@构承担。
@#@@#@14.突出矿井必须建立(地面永久)瓦斯抽采系统。
@#@@#@15.新建突出矿井设计生产能力不得低于(0.9Mt/a),且不得高于(50Mt/a)。
@#@@#@16.新建突出矿井第一生产水平开采深度不得超过(800m),生产的突出矿井延深水平开采深度不得超过(1200m)。
@#@@#@17.突出矿井必须确定合理的采据部署,使煤层的(开采顺序)、(巷道布置)、(采煤方法)、(采掘接替)等有利于区域防突措施的实施。
@#@@#@18.突出矿井在编制生产发展规划和年度生产计划时,必须同时编制相应的(区@#@域防突措施规划)和(年度实施计划)。
@#@@#@19.突出矿井应当有效防采掘接续紧,根据采掘接续变化,至少(每)年进行
(1)次矿井开拓煤量、准备煤量、回采煤量统计和分析。
@#@@#@20.正常生产的突出矿井“三量”可采期的最短时间为:
@#@开拓煤量可采期不得少于(5)年;@#@准备煤量可采期不得少于(14)个月;@#@2个及以上采煤工作面同时生产的矿井回采煤量可采期不得少于(5)个月,其他矿井不得少于(4)个月。
@#@@#@21.矿井根据防治煤与瓦斯细则按突出煤层管理的,应当在确定按突出煤层管理之日起(6)个月完成该煤层的突出危险性鉴定;@#@@#@22.鉴定机构应当在接受委托之日起(4)个月完成鉴定工作,并对鉴定结果负责。
@#@@#@23.鼓励煤矿企业、煤矿和科研单位开展防突(新技术)、(新设备)、(新工艺)、@#@(新材料)的研究、试验和推广应用。
@#@@#@24.当根据瓦斯动力现象特征不能确定为突出,或者没有发生瓦斯动力现象时,应当根据实际测定的(原始煤层瓦斯压力P)、煤的(坚固性系数f)、(煤的破坏类型)、煤的(瓦斯放散初速度△P)等突出危险性指标进行鉴定。
@#@@#@25.当采掘工程超出鉴定围的,应当测定(瓦斯压力)、(瓦斯含量)及其他与突出危险性相关的参数,掌握煤层瓦斯赋存变化情况。
@#@@#@26.开拓新水平、新釆区或者采深增加超过(50m),或者(进入新的地质单元)时,应当重新进行突出煤层危险性鉴定。
@#@@#@27.经事故调查确定为(突出事故的)所在煤层,或者根据防治煤与瓦斯细则按突出煤层管理超期未完成鉴定的,由省级煤炭行业管理部门(直接认定)为突出煤层;@#@@#@28.煤矿企业自行认定为突出煤层的,应当报(省级)煤炭行业管理部门、煤矿安全监管部门和(煤矿安全监察机构)。
@#@@#@29.按照突出煤层管理的煤层,必须采取(区域)或者(局部综合防突)措施。
@#@@#@30.地质勘查报告应当提供煤层突出危险性的基础资料包括:
@#@(煤层赋存条件及其稳定性);@#@煤的结构类型及工业分析;@#@煤的坚固性系数、煤层围岩性质及厚度;@#@煤层瓦斯含量、瓦斯成分和煤的瓦斯放散初速度等指标;@#@(标有瓦斯量等值线的瓦斯地质图);@#@地质构造类型及其特征、火成岩侵入形态及其分布、水文地质情况;@#@勘探过程中钻孔穿过煤层时的瓦斯涌出动力现象;@#@(邻近矿并的瓦斯情况)。
@#@@#@31.地质测量部门与防突机构、通风部门共同编制矿井(瓦斯地质图)。
@#@@#@32.地质测量部门在采掘工作面距离未保护区边缘(50)m前,编制临近未保护区通知单,并报煤矿总工程师审批后交有关采掘区队。
@#@@#@33.在突出煤层顶、底板掘进岩巷时,地质测量部门必须提前进行(地质预测),编制巷道剖面图,及时掌握施工动态和围岩变化情况。
@#@@#@34.突出矿井开采的非突出煤层和高瓦斯矿井的开采煤层,在延深达到或者超过(50)m或者开拓新采区时,必须测定煤层瓦斯(压力)、瓦斯(含量)及其他与突出危险性相关的参数。
@#@@#@35.突出矿井的非突出煤层和高瓦斯矿井各煤层在新水平、新采区开拓工程的所有煤巷掘进过程中,应当密切观察突出预兆,并在开拓工程揭穿这些煤层时执行揭煤工作面的(局部综合防突措施)。
@#@@#@36.有突出危险煤层的新建矿井或者突出矿井,开拓新水平的井巷第一次揭穿(开)厚度为(0.3)m及以上煤层时,必须超前探测煤层厚度及地质构造、测定煤层瓦斯压力及瓦斯含量等与突出危险性相关的参数。
@#@@#@37.容易自燃的突出煤层在无突出危险区或者采取区域防突措施有效的区域进@#@行放顶煤开采时,煤层瓦斯含量不得大于(6)m3/t;@#@@#@38.采用上山掘进时,上山坡度在(25°@#@~45°@#@)的,应当制定包括加强支护、减小巷道空顶距等容的专项措施,并经煤矿总工程师批准.@#@39.坡度大于(25°@#@)的上山掘进工作面采用爆破作业时,应当采用深度不大于(1.0)m的炮眼远距离(全断面)一次爆破;@#@@#@40.预测或者认定为突出危险区的采掘工作面严禁使用(风镐)作业;@#@@#@41.掘进工作面与煤层巷道交叉贯通前,被贯通的煤层巷道必须超过贯通位置,@#@其超前距不得小于(5)m,并且贯通点周围(10)m的巷道应当加强支护。
@#@@#@42.在掘进工作面与被贯通巷道距离小于(50)m的作业期间,被贯通巷道不得安排作业,保持正常通风,并且在掘进工作面爆破时不得有人。
@#@@#@43.在突出煤层的煤巷中安装、更换、维修或者回收支架时,必须采取预防煤体(冒落)引起突出的措施;@#@@#@44.突出矿井的所有采掘工作面使用安全等级不低于(三级)的煤矿许用含水炸药。
@#@@#@45.突出煤层任何区域的任何工作面进行(揭煤)和采掘作业期间,必须采取安全防护措施。
@#@@#@46.突出矿井的入井人员必须随身携带(隔离式)自救器。
@#@@#@47.在突出煤层顶、底板及邻近煤层中掘进巷道(包括钻场等)时,必须(超前探测)煤层及地质构造情况,分析勘测验证地质资料,编制巷道剖面图,及时掌握施工动态和围岩变化情况,防上误穿突出煤层。
@#@@#@48.在距突出煤层突出危险区法向距离小于(5)m的邻近煤、岩层进行采掘作业前,必须对突出煤层相应区域采取区域防突措施并经区域效果检验有效。
@#@@#@49.突出煤层的据进工作面应当避开邻近煤层采煤工作面的应力集中围,与可能造成应力集中的邻近煤层相向据进工作面的间距不得小于(60)m,相向回采工作面的间距不得小于(100)m。
@#@@#@50.井巷揭穿突出煤层前,具有独立的、可靠的(通风)系统;@#@@#@51.突出矿井、有突出煤层的采区应当有独立的(回风)系统。
@#@@#@52.开采有瓦斯喷出、有突出危险的煤层,或者在距离突出煤层最小法向距离小于(10)m的区域掘进施工时,严禁
(2)个工作面之间串联通风;@#@@#@53.突出煤层双巷掘进工作面(不得)同时作业,其他突出煤层区域预测为危险区域的采掘工作面,其进入专用回风巷前的回风严禁切断其他采掘作业地点唯一安@#@全出口;@#@@#@54.突出矿井采煤工作面的进风巷甲烷传感器应当安设在距工作面(10)m以的位置;@#@@#@55.开采突出煤层时,工作面回风侧不得设置调节(风量)的设施;@#@@#@56.突出煤层采用局部通风机通风时,必须采用(压入)式。
@#@@#@57.在钻机回风侧(10)m围应当设置甲流传感器,并具备超限报警断电功能。
@#@@#@58.煤层瓦斯压力达到或者超过2MPa的区域,以及施工钻孔时出现(喷孔)、(顶钻)等动力现象的,应当采取防止瓦斯超限和喷孔顶钻伤人等措施或者使用远程操控钻机施工。
@#@@#@59.突出矿井井下进行电焊、气焊和喷灯焊接等明火作业时,必须制定专门的安全技术措施并经(矿长)批准,且停止突出煤层的掘进、回采、钻孔、支护以及其他所有扰动突出煤层的作业。
@#@@#@60.有突出矿井的煤矿企业主要负责人应当每季度、突出矿井矿长应当每月至少进行
(1)次防突专题研究,检查、部署防突工作,解决防突所需的人力、财力、物力,确保抽、掘、采平衡和防突措施的落实。
@#@@#@61.煤矿企业、煤矿的安全生产管理部门负责对防突工作的(监督检查)。
@#@@#@62.有突出煤层的煤矿企业、煤矿应当设置满足防突工作需要的(专业防突队@#@伍)。
@#@@#@63突出矿井必须编制突出事故应急预案。
@#@突出煤层每个采掘工作面开始作业后(10)天应当进行
(1)次突出事故逃生、救援演习,以后每半年至少进行
(1)次逃生演习,但当安全设施或者作业人员发生较大变化时必须进行
(1)次逃生演习。
@#@@#@64.有突出煤层的煤矿企业、煤矿在编制年度、季度、月度生产建设计划时,必须同时编制年度、季度、月度(防突)措施计划,保证抽、掘、采平衡。
@#@@#@65.施工前,施工防突措施的区(队)负责向本区(队)从业人员讲解并严格组织实施(防突)措施;@#@@#@66.煤矿企业的主要负责人、技术负责人应当每季度至少
(1)次到现场检查各项防突措施的落实情况。
@#@矿长和总工程师应当每月至少
(1)次到现场检查各项防突措施的落实情况@#@67.突出煤层采掘工作面(每班)必须有专人经常检查瓦斯。
@#@@#@68.突出煤层工作面的作业人员、瓦斯检查工、班组长应当熟悉突出预兆,发现有突出预兆时,必须立即停止作业,按避灾路线撤出,并报告(矿调度室)。
@#@@#@69.突出煤层采掘工作面(爆破)工作必须由固定的专职爆破工担任。
@#@@#@70.突出矿井的管理人员和井下工作人员必须接受(防突知识)的培训,经考试合格后方可上岗作业。
@#@@#@71.突出矿井应当开展突出事故的(监测报警)工作,实时监测、分析井下各相关地点瓦斯浓度、风量、风向等的突变情况,及时判断突出事故发生的时间、地点和可能的波及围等。
@#@@#@72.突出矿井应当对两个“(四位一体)”综合防突措施的实施进行全过程管理,建立完善综合防突措施实施、检查、验收、审批等管理制度。
@#@@#@73.采用(预抽煤层瓦斯)区域防突措施的,应当采取措施确保预抽瓦斯钻孔能够按设计参数控制整个预抽区域。
@#@@#@74.采用(穿层钻孔)预抽煤层瓦斯区域防突措施的,钻孔施工过程中出现见(止)煤深度与设计相差5m及以上时,应当及时核查分析。
@#@@#@75.区域预测、区域预抽、区域效果检验等钻孔施工应当采用视频监控等手段检查确认钻孔深度,并建立(核查分析制度)。
@#@@#@76.局部综合防突措施由煤矿(总工程师)审批并落实。
@#@@#@77.突出矿井应当建立通风瓦斯(日分析)制度、突出预警分析与处置制度和突出预兆的报告制度。
@#@@#@78.在采掘过程中应当随时观测突出预兆。
@#@典型的突出预兆主要包括:
@#@响煤炮声(机枪声、闷雷声、劈裂声),(喷孔)、顶钻,煤壁外鼓、掉渣,瓦斯涌岀持续增大或者忽大忽小,(煤尘增大),煤壁温度降低、挂汘等。
@#@@#@79.矿井各煤层采用的煤巷掘进工作面和采煤工作面各种(防突措施)的效果和@#@参数等都要经实际(考察确定)。
@#@@#@80.有突出危险的煤巷掘进工作面采用松动爆破或者其他工作面防突措施时,必须经试验考察确认(防突效果)有效后方可使用;@#@@#@81.有突出危险的煤巷掘进工作面倾角在8°@#@以上的上山掘进工作面不得选用(松动爆破)、(水力疏松)措施;@#@@#@82.煤巷掘进工作面在地质构造破坏带或者煤层赋存条件急剧变化处不能按原@#@措施设计要施时,必须施工钻孔查明(煤层赋存)条件,然后采用直径为(42~75)mm@#@的钻孔排放瓦斯。
@#@@#@83.在煤巷掘进工作面第一次执行工作面防突措施或者措施超前距不足时,必须采取(小直径超前排放钻孔)防突措施,只有在工作面前方形成5m及以上的安全屏障后,方可进入正常防突措施循环。
@#@@#@84.巷道两侧轮廓线外钻孔的最小控制围:
@#@近水平、缓倾斜煤层两侧各(5)m,倾斜、急倾斜煤层上帮(7)m、下帮(3)m。
@#@@#@85.煤巷掘进工作面采用超前钻孔直径应当根据煤层赋存条件、地质构造和瓦斯情况确定,一般为(75~120)mm,地质条件变化剧烈地带应当采用直径(42~75)mm的钻孔;@#@@#@86.煤巷掘进工作面采用松动爆破防突措施时,按(远距离爆破)的要求执行;@#@(松动爆破)应当配合瓦斯抽放钻孔一起使用。
@#@@#@87.煤巷掘进工作面采用松动爆破防突措施时,松动爆破应当配合(瓦斯抽放钻孔)一起使用。
@#@@#@88.煤巷掘进工作面水力疏松措施向工作面前方按一定间距布置(注水钻孔),然后利用(封孔器封孔),向钻孔注入高压水。
@#@@#@89.采煤工作面可以选用超前钻孔、注水湿润煤体、松动爆破或者其他经试验证实有效的(防突措施)。
@#@采取排放钻孔措施的,应当明确(排放的时间)。
@#@@#@90.采煤工作面采用超前钻孔作为工作面防突措施时,钻孔直径一般为(75~120mm),钻孔在控制围应当均匀布置,在煤层的软分层中可适当增加钻孔数;@#@@#@91.采煤工作面的松动爆破防突措施适用于煤质较硬、围岩稳定性较好的煤层。
@#@松动爆破孔间距根据实际情况确定,一般(2~3m),孔深不小于(5m),炮泥封孔长度不得小于(1m)。
@#@应当适当控制装药量,以免孔口煤壁垮塌。
@#@@#@92.采煤工作面浅孔注水湿润煤体措施可用于煤质较硬的突出煤层。
@#@注水孔间距和注水压力等根据实际情况考察确定,但孔深不小于(4m),注水压力不得高于@#@(10MPa)。
@#@@#@93.在实施钻孔检验防突措施效果时,分布在工作面各部位的检验钻孔应当布置于所在部位防突措施钻孔(密度相对较小)、孔间距(相对较大)的位置,并远离周围的各防突措施钻孔或者尽可能与周围各防突措施钻孔保持等距离。
@#@@#@94.对井巷揭煤工作面进行防突措施效果检验时,所有用钻孔方式检验的方法中检验孔数均不得少于(5)个,分别位于井巷的(上部、中部、下部)和(两侧)。
@#@@#@95.工作面措施检验结果的各项指标都在该煤层突出危险临界值以下,且未发现其他异常情况,则措施有效;@#@否则,判定为措施无效,必须重新执行(区域综合防突措施)或者(局部综合防突措施)。
@#@@#@96.煤巷掘进工作面执行防突措施后,检验孔应当不少于(3)个,深度应当小于或者等于防突措施钻孔。
@#@@#@97.当检验结果措施有效时,若检验孔与防突措施钻孔向巷道掘进方向的投影孔深相等,则可在留足防突措施超前距并采取(安全防护措施)的条件下掘进。
@#@@#@98.对采煤工作面防突措施效果的检验应当参照采煤工作面(突出危险性预测)的方法和(指标实施)。
@#@但应当沿采煤工作面每隔(10~15m)布置1个检验钻孔,深度应当小于或者等于防突措施钻孔。
@#@@#@99.井巷揭穿突出煤层和在突出煤层中进行采掘作业时,必须采取(避难硐室)、(反向风门)、(压风自救装置)、(隔离式自救器)、(远距离爆破)等安全防护措施。
@#@@#@100.突出矿井必须建设(采区避难硐室),采区避难硐室必须接入矿井(压风管路)和(供水管路),满足避险人员的避险需要,额定防护时间不低于96h。
@#@@#@101.突出煤层的掘进巷道长度及采煤工作面推进长度超过(500)m时,应当在距离工作面(500)m围建设(临时避难硐室)或者其他临时避险设施。
@#@@#@102.在突出煤层的井巷揭煤、煤巷和半煤岩巷掘进工作面进风侧,必须设置(至少2道牢固可靠的反向风门)。
@#@风门之间的距离不得小于4m。
@#@@#@103.反向风门距工作面的距离和反向风门的组数,应当根据掘进工作面的(通风系统)和预计的(突出强度)确定。
@#@@#@104.反向风门距工作面回风巷不得小于(10)m,与工作面的最近距离一般不得小于(70)m。
@#@@#@105.为降低因爆破诱发突出的强度,可根据情况在炮掘工作面安设(挡栏)。
@#@@#@106.井巷揭穿突出煤层和突出煤层的炮掘、炮采工作面必须采取(远距离爆破)安全防护措施。
@#@@#@107.突出煤层采掘工作面附近、爆破撤离人员集中地点、起爆地点必须设有(直通矿调度室的),并设置有供给压缩空气的避险设施或者(压风自救装置)。
@#@@#@108.采掘工作面(25~40)m的巷道,在长距离的掘进巷道中,应当每隔(200)m至少安设一组压风自救装置。
@#@@#@109.当预测为突出危险工作面时,必须实施(工作面防突措施)和(工作面防突措施效果检验)。
@#@@#@110.无突出危险工作面必须在采取安全防护措施并保留足够的突出预测超前距或者防突措施超前距的条件下进行采掘作业。
@#@煤巷掘进和采煤工作面应当保留的最小预测超前距均为(2m)。
@#@工作面应当保留的最小防突措施超前距为:
@#@煤巷掘进工作面(5m),采煤工作面(3m);@#@在地质构造破坏严重地带煤巷掘进工作面不小于(7m),采煤工作面不小于(5m)。
@#@@#@111.在揭煤工作面掘进至距煤层最小法向距离(10m)之前,应当至少施工2个穿透煤层全厚且进入顶(底)板不小于(0.5m)的前探取芯钻孔,并详细记录岩芯资料,掌握煤层赋存条件、地质构造等。
@#@@#@112.揭煤作业包括从距突出煤层底(顶)板的最小法向距离(5m)开始,直至揭穿煤层进入顶(底)板(2m)(最小法向距离)的全过程,应当采取局部综合防突措施。
@#@@#@113.揭煤作业前应当编制(井巷揭煤防突专项设计),并报煤矿企业技术负责人审批。
@#@@#@114.井巷揭煤工作面距煤层法向距离2m至进入顶(底)板2m的围,均应当采用(远距离爆破)掘进工艺,禁止使用震动爆破揭开突出煤层。
@#@@#@115.根据超前探测结果,当井巷揭穿厚度小于(0.3m)的突出煤层时,可在采取安全防护措施的条件下,直接采用远距离爆破方式揭穿煤层。
@#@@#@116.突出煤层的每个煤巷掘进工作面和采煤工作面都必须编制工作面防突专项设计,报煤矿总工程师批准。
@#@实施过程中当煤层赋存条件变化较大或者巷道设计发@#@生变化时,还应当作出(补充或者修改设计)。
@#@@#@117.在实施局部综合防突措施的煤巷掘进工作面和采煤工作面,当预测为无突出危险,且上一循环的预测也是无突出危险时,方可确定为无突出危险工作面,并在采取安全防护措施、保留足够的预测超前距的条件下进行采掘作业;@#@否则,仍要执行一次(工作面防突措施)和(措施效果检验)。
@#@@#@118.对于各类工作面,除本细则规定应当或者可以采用的工作面预测方法外,其他新方法的研究试验应当由具有(煤与瓦斯突出鉴定资质)的机构进行;@#@@#@119.为使工作面预测更可靠,鼓励根据实际条件增加一些辅助预测指标,并采用(物探)、(钻探)等手段探测前方地质构造,观察分析煤体结构和采掘作业、钻孔施工中的各种现象,进行工作面突出危险性的综合预测。
@#@@#@120.井巷揭煤工作面的突出危险性预测应当选用(钻屑瓦斯解吸指标)或者其他经试验证实有效的方法进行。
@#@@#@121.预测钻孔的布置对于厚度超过(5m)的煤层应当向巷道上方或者下方的煤体适当增加预测钻孔。
@#@@#@122.采用钻屑指标法预测煤巷掘进工作面突出危险性时,预测钻孔从第(2m)深度开始,每钻进1m测定该1m段的全部钻屑量S,每钻进2m至少测定1次钻屑瓦斯解吸指标(K1)或者(△h2)值。
@#@@#@123.采用复合指标法预测煤巷掘进工作面突出危险性时,预测钻孔从第2m深度开始,每钻进1m测定该1m段的全部钻屑量S,并在暂停钻进后(2min)测定钻孔瓦斯涌出初速度q。
@#@测定钻孔瓦斯涌出初速度时,测量室的长度为(1.0m)。
@#@@#@124.对采煤工作面的突出危险性预测,应当沿采煤工作面每隔10~15m布置1个预测钻孔,深度(5~10)m,除此之外的各项操作等均与煤巷掘进工作面突出危险性预测相同。
@#@@#@125.井巷揭煤工作面的防突措施包括(超前钻孔预抽瓦斯)、(超前钻孔排放瓦斯)、(金属骨架)、(煤体固化)、水力冲孔或者其他经试验证明有效的措施。
@#@@#@126.石门揭煤工作面钻孔的控制围是:
@#@石门揭煤工作面的两侧和上部轮廓线外至少(5)m、下部至少(3)m。
@#@@#@127.井巷揭煤工作面煤体固化措施适用于松软煤层,用以增加工作面周围煤体的强度。
@#@向煤体注入固化材料的钻孔应当进入煤层顶(底)板(0.5)m及以上,一般钻孔间距不大于0.5m,钻孔位于巷道轮廓线外0.5~2.0m的围,根据需要也可在巷道轮廓线外布置多排环状钻孔。
@#@当钻孔不能一次施工至煤层顶板时,则进入煤层的深度不应小于(10)m。
@#@@#@128.从固化作业完成到揭煤结束的时间超过(5)天时,必须重新进行工作面突出危险性预测或者措施效果检验。
@#@@#@129.工作面预测应当在工作面推进过程中进行,经工作面预测后划分为(突出危险工作面)和(无突出危险工作面)。
@#@@#@130.井巷揭开突出煤层前,必须掌握煤层层位、赋存参数、(地质构造)等情况。
@#@@#@131.揭煤巷道全部或者部分在煤层中掘进期间,还应当按照煤巷掘进工作面的要求连续进行工作面预测,并且根据煤层赋存状况分别在位于巷道轮廓线上方和下方的煤层中至少增加
(1)个预测钻孔。
@#@@#@132.突出矿井应当针对各煤层的特点和条件试验确定工作面(敏感指标)和(临@#@";i:
13;s:
18181:
"110kV线路双回路耐张铁塔等电位处理引流缺陷doc@#@110kV线路双回路耐张铁塔@#@等电位处理引流缺陷@#@玉溪供电局输电管理所带电作业一班叶友金@#@摘要:
@#@在各位老师傅多年的带电作业经验的基础上,本文主要针对110kV紧凑田字形、鼓型、正伞形、倒伞形排列的双回线路的结构特点,提出等电位电工由绝缘悬臂梯进入强电场,采用旋转位移引流线的方法,处理三相引流缺陷。
@#@经过现场考察、理论计算和模拟操作,证明了这种作业方法是安全可行的。
@#@@#@关键词:
@#@旋转位移、绝缘悬臂梯、引流缺陷、110kV、耐张塔、等电位@#@0引言@#@在高压输电线路上,导线有很多的连接点,大多数集中在耐张杆塔上。
@#@耐张杆塔上,两侧耐张绝缘子之间的导线叫引流线,也叫跳线、弓子线。
@#@引流线的接续金具一般有并沟线夹、楔形线夹、预绞丝护线条等,110kV线路上大多采用并沟线夹连接。
@#@运行中的引流线受各种因素的影响,可能因并沟线夹松动接触电阻过大,引起局部过热甚至熔断,造成断线事故。
@#@@#@截止2010年06月,玉溪供电局输电管理所管辖的同塔双回架设线路330.955km,共计48回。
@#@根据运行资料统计,2009年共发现这类缺陷60处,其中有10处紧急缺陷,例如2009年10月15日带电作业二班对权易奔进行红外测温发现207号塔B相、217号塔B相、219号塔B相引流线并沟线夹处温度达95℃,严重威胁线路的安全运行,属于紧急缺陷,地电位作业很可能造成断线而且不能完全消除缺陷,当时带电作业一班等电位作业消除引流缺陷的技术和工具还不能达到要求,最后只有于2009年10月16日紧急停电处理,损失了负荷3.0万kW.h,对供电可靠性造成了一定的影响。
@#@另外,本班于2008年QC活动研制出的地电位紧固并沟线夹的专用工具,不能处理因高温变形的螺母,扭矩也到不到紧固要求,而且不能更换并沟线夹和处理引流断股等缺陷。
@#@@#@等电位处理引流缺陷的困难:
@#@110kV双回线路的杆塔,两层横担间距为3.5米,实测引流线距悬挂点约1.6米,下层横担距引流线仅为1.9米,人体通过一般的绝缘工具进入电场不能满足带电作业的安全距离要求。
@#@@#@1等电位处理引流缺陷的基本原理@#@为了克服地电位处理引流缺陷的不足和采用普通工具等电位处理时距离不够的问题,输电管理所带电作业一班的各位师傅根据自己多年带电作业经验,充分发挥聪明才智,提出了的采用绝缘悬臂梯等电位处理引流缺陷的建议。
@#@@#@绝缘悬臂梯等电位处理引流缺陷基本原理是:
@#@等电位作业人员采用绝缘悬臂梯从横担外侧进入强电场,地电位作业人员利用绝缘引流撑杆将引流线撑出约40°@#@,在满足安全距离的前提下等电位处理引流缺陷。
@#@图1-1、1-2、1-3是等电位处理引流缺陷的示意图:
@#@@#@@#@图1-1等电位处理引流缺陷示意图图1-2等电位处理上相引流缺陷示意图@#@图1-3等电位处理中相引流缺陷示意图(同处理下相)@#@2安全距离验算@#@2.1安全距离规定@#@带电作业应在良好天气下进行。
@#@如遇雷、雨、雪、雾不得进行带电作业,风力大于5级时,一般不宜进行带电作业。
@#@当确定最小安全距离时,需要对环境因素可能产生的影响加以考虑和限制,根据海拔对最小安全距离进行修正。
@#@对一些新项目要进行带电作业危险率计算,危险率小于1.0×@#@10-5才能开展带电作业。
@#@@#@110kV线路的带电作业安全距离主要取决于操作过电压水平,中性点非直接接地系统的过电压倍数为3.5,直接接地系统的过电压倍数为3,带电作业安全距离包括最小安全距离、最小电气安全距离(最小对地安全距离、最小相间安全距离)和最小组合间隙。
@#@110kV线路带电作业安全距离如表2-1:
@#@@#@表2-1110kV线路带电作业安全距离@#@地电位作业@#@组合间隙@#@绝缘承力工具@#@绝缘绳索@#@绝缘操作杆@#@1.0m@#@1.2m@#@1.0m@#@1.0m@#@1.3m@#@2.2安全距离验算@#@1、处理引流缺陷工况描述:
@#@@#@如图2-1,处理110kV双回耐张塔引流缺陷时,绝缘悬臂梯长5m,在2.5m处折叠,梯子在A、B两点固定,绝缘梯伸出横担1.25m,悬臂部分2.5m,作业人员身高1.7m,沿梯垂直下0.8m,始终处于垂直位置,进行限制性作业。
@#@@#@图2-1等电位人员作业时距离示意图@#@2、安全距离验算@#@引流最低点与横担的垂直距离约1.5m,需水平移动约1m,垂直提升约0.4m,垂直旋转角arsin(2/3)约41.8°@#@此时等电位人员处于最佳位置。
@#@@#@
(1)等电位电工头部对上横担的距离:
@#@@#@>1.0m,满足安全距离的要求;@#@@#@
(2)等电位电工手部对上横担的距离(手水平伸出0.3m,垂直活动0.3m):
@#@@#@@#@>1.0m,满足安全距离的要求@#@(3)等电位电工脚部对下横担的距离(下横担比上横担长0.9m):
@#@@#@>1.0m,满足安全距离的要求@#@(4)组合间隙(等电位电工在刚进入硬梯时与接地体和带电体的组合间隙最小为引流最低点与横担的垂直距离约1.5m)>1.2m,满足安全距离的要求。
@#@@#@处理中(下)相引流缺陷时,需要将上(中)相的引流上挑约34°@#@,确保塔上作业的人员有足够的安全距离,带电作业时需要对上挑度数进行验算。
@#@经验算,等电位电工的工作位置均满足110kV线路带电作业安全距离的要求,由此证明作业方法是安全可行的。
@#@@#@ @#@@#@3带电作业工器具检测及强度验算@#@3.1带电作业工器具检测@#@110kV线路等电位作业采用Ⅰ型屏蔽服,其衣料的屏蔽效率不得小于40dB,电阻不得大于800mΩ,熔断电流不得小于5A。
@#@屏蔽服的上衣、裤子、手套、短袜的电阻不得大于15Ω,导电鞋的电阻不得大于500Ω,整套屏蔽服的电阻不得大于20Ω。
@#@@#@绝缘工器具的有效绝缘长度要达到规程要求,1min工频耐压试验无击穿、无闪络及过热现象,作业前用数显绝缘测试仪测试绝缘电阻,符合要求方可使用。
@#@新带电作业项目需对绝缘工具的受力进行分析计算,满足受力要求,才能使用。
@#@@#@带电作业的成功与否取决于以下三种因素:
@#@带电作业时的过电压水平、在电场中的安全距离及组合间隙、绝缘工具的强度及稳定性。
@#@@#@3.2绝缘悬臂梯受力分析和强度验算@#@等电位人员进入电场要借助于绝缘工具,绝缘工具的强度和稳定性是保证作业人员和设备安全的必要条件。
@#@绝缘悬臂梯的参数:
@#@长5m、截面为椭圆型(如图3-1)、短轴40mm、长轴60mm、壁厚5mm、材料是3640环氧树脂、在2.5m处折叠、弹性模数E=7.4×@#@105kg/cm2、弯曲应力3600kg/cm2、挤压应力2600kg/cm2、拉伸应力6000kg/cm2,绝缘悬臂梯的强度和稳定性足以满足安全要求,此项作业只需对绝缘悬臂梯B点的受力情况进行分析。
@#@处理上相引流时伸出横担约1.25m(其它工作状态视情况而定)。
@#@@#@图3-1悬臂梯截面图@#@等电位人员及所携带的工具材料质量G1=75kg,绝缘梯质量G2=20kg,脚梯受控制绳拉力G3=20kg。
@#@B-C段所对应的集中荷载:
@#@@#@ B-C段所对应均布荷载:
@#@q=20/500=0.04kg/cm,如图3-2所示。
@#@@#@图3-2绝缘梯的支承和荷载情况@#@ @#@@#@图3-3B截面的剪力图@#@图3-4B截面的弯矩图@#@B-C段的剪力图和弯矩图如图3-3、3-4所示。
@#@同时受集中荷-载和均布荷载的作用,B截面上的剪力和弯矩要产生叠加,表达式为:
@#@Q=-(P+qx)=-(105+0.04×@#@125)=-110kg(负号表示剪力的方向朝下);@#@@#@由图3-1可知,重心S到相应边的距离:
@#@外椭圆的长半轴a=3cm,短半轴b=2cm;@#@内椭圆的长半轴a1=2cm,短半轴b1=1.5cm。
@#@忽略中间梯子级的影响,对应X轴:
@#@@#@绝缘梯的惯性矩:
@#@@#@绝缘梯的抗弯截面模数:
@#@@#@绝缘梯的截面积:
@#@S=2π(ab-a1b1)=14.13cm2@#@绝缘梯的惯性半径:
@#@@#@梯子细长比:
@#@@#@≤75,纵向弯曲系数:
@#@@#@,由于产生的轴向压力N近似为零,所以附加弯矩系数:
@#@ξ=1。
@#@@#@图3-5B截面上梯子转角和挠度示意图@#@如图3-5所示,B点端转角:
@#@@#@,@#@=1.35°@#@@#@C点最大挠度:
@#@@#@由于转角和挠度都很小,故不会对绝缘体产生影响。
@#@@#@绝缘悬臂梯的弹性模数E=7.4×@#@105kg/cm2、弯曲应力3600kg/cm2、挤压应力2600kg/cm2、拉伸应力6000kg/cm2,安全系数取3.0。
@#@@#@由于产生的轴心压力N忽略为零,绝缘梯强度验算:
@#@@#@稳定性验算:
@#@@#@绝缘梯的最大剪应力:
@#@@#@经验算作业时绝缘梯的强度、稳定性和剪切力都小于材料的许用用力@#@、@#@。
@#@由此证明采用绝缘悬臂梯进入电场是足够安全的。
@#@@#@4作业指导书@#@等电位处理110kV同塔双回线路耐张铁引流缺陷作业指导书@#@作业指导书依据@#@《带电作业三大规程汇编》、《交流线路带电作业安全距离计算方法》、《送电线路带电作业导则》@#@作业指导书适用范围@#@110kV紧凑型垂直排列的双回耐张铁塔上中下三相引流、上字型排列的耐张杆塔的三相引流和水平排列耐张杆塔边相引流的带电作业(紧固更换并沟线夹、安装护线式预绞丝和处理引流抛股等)。
@#@@#@作业准备@#@人员@#@工作负责人1名,塔上监护人1名,地电位电工2名,等电位电工1名,地面电工4人,共9人@#@工具@#@绝缘悬臂梯1副(折叠型全长5米);@#@绝缘绳3根;@#@绝缘单滑1只(0.5T);@#@绝缘梯固定卡2套或捆梯绳1根;@#@缘缘引流旋转撑杆2付;@#@干净帆布两块;@#@屏蔽服1套;@#@帆布1块;@#@工具包1个;@#@个人工具1套;@#@风速仪@#@材料@#@并沟线夹或护线式预绞丝、钢丝刷、801导电脂@#@作业文件@#@线路第二种工作票、工作任务单、带电作业登记表、班前班后会、作业指导书@#@作业步骤@#@关键作业工序@#@工艺标准@#@作业记录@#@注意事项@#@1作业前的准备@#@1.1核实作业条件@#@1.查阅线路竣工资料和各种参数;@#@@#@2.勘查作业现,了解作业当天天气状况。
@#@@#@1.严格计算作业点是否满足带电作业安全距离要求;@#@@#@2.现场线路交叉跨越是否满足要求,带电作业应在良好的天气下进行,如遇雷、雨、雪、雾,风力大于5级时不得进行带电作业。
@#@@#@1.2作业文件准备@#@1.根据工作任务准备线路第二中工作票;@#@@#@2.准备工作任务单、带电作业登记表等,确定作业分工。
@#@@#@1.工作票的安全措施要列举完备;@#@@#@2.作业文件要准备完善。
@#@@#@1.3工具材料准备@#@1.选用相应型号的工具和材料,符合规程要求;@#@@#@2.对所有工具的外观进行观察,对屏蔽服和绝缘工具进行检测;@#@@#@3.搬运过程中对绝缘工具进行防潮、防污、防损保护。
@#@@#@1.工器具是否在有效使用日期内;@#@@#@2.工器具的外观、性能必须良好;@#@@#@3.搬运过程中要对工具进行保护;@#@@#@4.工器具和材料要准备充分。
@#@@#@1.4办理工作许可手续@#@1.坚持复诵核实制度。
@#@@#@2.通知调度停用线路重合闸@#@1.使用普通话,发音清晰,复诵核实;@#@@#@2.避免调度听错,停错重合闸。
@#@@#@2现场安全措施@#@2.1现场分工@#@1.开班前会,学习工作票、工作任务单、作业指导书;@#@@#@2.观察班员精神面貌,询问班员身体情况,交代安全措施和注意事项,并明确分工。
@#@@#@1.班员必须掌握各种安全措施;@#@@#@2.分工必须明确,作业前应掌握此项工作的具体作业流程。
@#@@#@2.2攀登杆塔准备@#@1.核对线路名称和杆号牌;@#@@#@2.对安全带做冲击试验;@#@@#@1.避免误等杆塔;@#@@#@2.防止使用不能承受冲击的安全带。
@#@@#@3处理引流缺陷@#@3.1攀登杆塔@#@1.首先由1号电工携带传递绳上塔并拴好;@#@@#@2.随后2号电工、等电位电工和塔上监护人上塔。
@#@@#@1.采取防坠钩或防坠绳等防坠措施;@#@@#@2.与带电体保持1.0m及以上的距离。
@#@@#@3.2起吊工具、安装悬臂梯@#@1.地面电工铺好帆布,将绝缘悬臂梯、捆梯绳、缘缘引流旋转撑杆等工具运至塔上。
@#@@#@2.塔上监护人在最和适的位置监护塔上人员;@#@@#@3.地电位电工在监护下安装绝缘悬臂梯;@#@@#@1.电工必须戴清洁干燥的手套;@#@@#@2.起吊传递工具时避免碰撞塔材;@#@@#@3.绝缘悬臂梯应绑扎牢固,;@#@@#@4.塔上人员与带电体保持至少1.0m的安全距离;@#@@#@5.工作人员要集中思想,传递工具下方禁止站人。
@#@@#@3.3沿硬梯进入强电场@#@1.等电位电工检查屏蔽服的各个连接点并拴好绝缘保安绳;@#@@#@2..等电位电工征得塔上监护人允许后沿绝缘悬臂梯下至梯端,在身体与引流线平行的合适位置打好安全带;@#@@#@1.等电位电工必须穿全套合格屏蔽服装,沿硬梯进电场和等电位时,报告工作负责人,并征得其同意;@#@@#@2.等电位电工的组合间隙不小于1.2m,等电位前与带电体保持0.3m;@#@@#@3、绝缘承力工具、绝缘绳索的有效绝缘长度不小于1.0m,绝缘工具要有足够的力学性能和稳定性。
@#@@#@4.从绝缘梯固定出梯宜采用倒出式,脚禁止伸出梯外。
@#@@#@3.4地电位电工撑引流@#@1.塔上监护人始终将地电位电工和等电位电工的动作控制在视野范围内,征得工作负责人同意后,同意等电位电工等电位;@#@@#@2.地电位电工用绝缘撑杆将引流线慢慢推至等电位电工处,并固定,避免力度过大,等电位电工迅速等电位。
@#@@#@1.绝缘操作杆的有效绝缘长度不小于1.3m;@#@@#@2.地电位电工和等电位电工要熟练配合,避免动作过大,将引流固定在70°@#@左右。
@#@@#@3.6处理引流缺陷@#@1.等电位电工按照缺陷的处理方法安全迅速的处理缺陷。
@#@@#@1.避免出现引流断裂的情况;@#@@#@2.工作过程中始终保持警惕。
@#@@#@3.7出电场、拆工具、下塔@#@1.缺陷处理完毕,经工作负责人同意,在地电位电工的配合下,等电位电工脱离电场,引流线恢复至正常位置;@#@@#@2、等电位电工返回杆塔,在监护人的监护下拆除工具,绑扎牢固,由地面电工运至塔下;@#@@#@3、塔上监护人检查塔上无遗留工具后,按照等电位电工、1号、2号地电位电工、塔上监护人的顺序下塔。
@#@@#@1.等电位电工出电场和进电场的安全距离和方法一样;@#@@#@2.拆除工具时防止高空坠物,塔上不能有他遗留物;@#@@#@3.下塔时要使用防坠措施。
@#@@#@4工作终结手续@#@4.1通知调度恢复线路重合闸@#@1.坚持复诵核实制度。
@#@@#@1.及时通知调度,避免出现拖延忘记的情况。
@#@@#@4.2归还工器具、终结工作票、填写作业记录@#@1.将工器具原样放至工具房;@#@@#@2.终结工作票,闭环缺陷,填写带电作业登记表等记录。
@#@@#@3.召开班后会,总结作业的不足,工作结束。
@#@@#@1.认真保养维护工器具;@#@@#@2.闭环缺陷,终结工作票要及时;@#@@#@3.班后会要认真总结经验教训。
@#@@#@备注:
@#@1.处理中下相引流缺陷时,地电位电工先将固定卡安装好,然后安装绝缘引流撑杆,把引流线卡住,相互配合把上相和中相引流线挑起70°@#@左右,保证中相和下相塔上作业人员进入横担的安全距离。
@#@2.绝缘悬臂梯可采用折叠式或固定式的,折叠式的,地面电工应注意拉好控制绳,减轻等电位电工的心理障碍。
@#@@#@5带电实践和结论@#@5.1带电实践@#@经过大量的现场勘查、理论计算后,经所领导的批准,带电作业一班在110kV停电线路上进行了模拟带电更换并沟线夹的操作。
@#@如图5-1、5-2。
@#@@#@@#@等电位更换并沟线夹(图5-1)等电位更换并沟线夹(图5-2)@#@5.2结论@#@此作业方法沿杆塔外侧通道进入强电场,拓宽了带电作业进入电场的方法领域,解决了双回路耐张铁塔引流线等电位带电消缺的难题。
@#@经过此项工作的开展,充分调动了班员的工作和创新的积极性,同时也对班员岗位技能的提升起了很大帮助。
@#@@#@虽然,此种作业方法经理论和实践可操作性满足带电作业条件,但带电作业本身就具有很高的风险,此项作业更是风险较高,所以此项工作的带电作业人员必须经过专项培训、配合默契、技术熟练,并且在工作前根据现场情况制定合理的施工方案和安全措施,还要考虑转角度数对带电作业人员的影响,等电位电工一定要经工作负责人允许,并在塔上监护人严格监护下进入电场,处最佳位置后方可按触带电引流线,且必须满足规程规定的安全距离和组合间隙的要求。
@#@@#@6参考文献@#@[1]送电线路带电作业技术导则DL/T966-2005@#@[2]高压输电线路带电作业培训教材.华北电力科学院@#@[3]带电作业三大规程汇编.带电作业协作网@#@[4]材料力学.高等教育出版社@#@[5]带电作业工具受力分析和强度计算.李如虎@#@[6]高电压技术.中国电力出版社@#@[7]交流线路带电作业安全距离计算方法.GB/T19185-2008@#@";i:
14;s:
39316:
"必修二分专题复习@#@必修二第一专题复习@#@一、字词。
@#@@#@1、读准下列加点的字。
@#@@#@轮廓(kuò@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翌(yì@#@)日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孩稚(zhì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@虔诚(qiá@#@n)@#@恬静(tiá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@禁锢(gù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@憧憬(chōng @#@jǐng) @#@绚(xuà@#@n)丽@#@如醉如痴(chī)毋(wú@#@)宁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瞥(piē)一眼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粗糙(cāo)@#@曙(shǔ)光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蓓(bè@#@i)蕾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奢侈(shē @#@chǐ) @#@祈祷(qí@#@dǎo)@#@铿锵(kēng @#@qiāng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@亘(gè@#@n)古不变@#@坍圮(tān @#@pǐ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@熨贴(yù@#@tiē)@#@捋(lǚ)着触须 @#@ @#@ @#@ @#@撅(juē) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@步履(lǚ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@隽(juà@#@n)永@#@昵(nì@#@)称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人寰(huá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@突兀(wù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摇曳(yè@#@)@#@仓猝(cù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一幢(zhuà@#@ng) @#@ @#@凛冽(lǐn @#@liè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@拯救(zhěng)@#@创痛(chuāng)田凫(fú@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@椋鸟(liá@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@潺潺(chá@#@n)@#@攫住(jué@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@昊天(hà@#@o) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时髦(má@#@o) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@攫(jué@#@)@#@隐遁(dù@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@骇(hà@#@i)人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@丰饶(rá@#@o) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@跌宕(dāng)@#@2、正确书写下面的字。
@#@@#@翌日 @#@ @#@ @#@虔诚 @#@ @#@ @#@恬静 @#@ @#@ @#@禁锢 @#@ @#@ @#@憧憬 @#@ @#@ @#@绚丽 @#@ @#@ @#@毋宁 @#@ @#@ @#@攫住 @#@瞥一眼@#@坍圮 @#@ @#@ @#@熨帖 @#@ @#@ @#@捋着触须 @#@撅 @#@ @#@ @#@步履 @#@ @#@ @#@隽永 @#@ @#@ @#@昵称 @#@ @#@ @#@人寰 @#@余暇@#@突兀 @#@ @#@ @#@摇曳 @#@ @#@ @#@仓猝 @#@ @#@ @#@凛冽 @#@ @#@ @#@拯救 @#@ @#@ @#@田凫 @#@ @#@ @#@椋鸟 @#@ @#@ @#@潺潺 @#@昊天@#@曙光 @#@ @#@ @#@蓓蕾 @#@ @#@ @#@奢侈 @#@ @#@ @#@祈祷 @#@ @#@ @#@铿锵 @#@ @#@ @#@缘分 @#@ @#@ @#@坐落 @#@ @#@ @#@亘古不变@#@3、解释下列词语。
@#@@#@瞥:
@#@很快地看一下。
@#@ @#@翌日:
@#@次日,第二天。
@#@@#@沧桑:
@#@比喻经历了许多世事变化。
@#@@#@禁锢:
@#@关押,监禁;@#@束缚,强力限制。
@#@@#@懊悔:
@#@做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。
@#@@#@如醉如痴:
@#@形容做事情非常着迷。
@#@@#@瞬息万变:
@#@形容极短的时间内变化快而多。
@#@@#@变幻莫测:
@#@变化难于琢磨。
@#@测,预测。
@#@@#@栩栩如生:
@#@形容生动逼真,好像活的一样。
@#@栩栩,生动的样子。
@#@@#@赏心悦目:
@#@因欣赏美好的情景而心情舒畅。
@#@@#@巧夺天工:
@#@精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。
@#@@#@亘古不变:
@#@从古到今没有改变。
@#@@#@熨帖:
@#@贴切,妥帖。
@#@@#@坍圮:
@#@毁坏、倒塌。
@#@@#@灼烈:
@#@火烧、火烫般的。
@#@@#@古色古香:
@#@形容器物、艺术作品或室内陈列具有古雅的色彩和情调。
@#@@#@不速之客:
@#@指没有邀请而自己来的客人。
@#@@#@蹑手蹑脚:
@#@形容行动小心轻捷。
@#@@#@扶弱济困:
@#@扶持弱小的人,救济困苦的人。
@#@@#@明目张胆:
@#@原形容很有胆识,敢作敢为。
@#@后形容无所顾忌,胆大妄为。
@#@@#@一筹莫展:
@#@比喻束手无策。
@#@@#@昂首阔步:
@#@抬起头,大踏步向前。
@#@形容精神振奋,勇往直前。
@#@ @#@莫名其妙:
@#@不能说出其中的奥妙。
@#@无法解释或不合常理。
@#@@#@疑神疑鬼:
@#@形容疑虑重重。
@#@@#@凄风苦雨:
@#@原形容天气恶劣。
@#@后也比喻处境悲惨凄凉。
@#@@#@幸灾乐祸:
@#@别人遭到灾祸时自己心里高兴。
@#@@#@人寰:
@#@人间。
@#@寰,广大的地域。
@#@@#@突兀:
@#@高耸。
@#@兀,高高地突起。
@#@@#@峥嵘:
@#@高峻。
@#@@#@摇曳:
@#@摇荡。
@#@曳:
@#@拖,拉,牵引。
@#@@#@仓猝:
@#@匆忙。
@#@猝,猝然。
@#@@#@凛冽:
@#@刺骨的寒冷。
@#@@#@创痛:
@#@因受创伤而感到的疼痛;@#@痛苦。
@#@创,创伤。
@#@@#@攫住:
@#@抓住。
@#@@#@昊天:
@#@广大无边的天。
@#@@#@二、作家作品:
@#@@#@1、海伦·@#@凯勒(1880—1968),美国盲聋女作家、教育家。
@#@作品有《我生命的故事》,被译成50多种文字,在世界各国流传。
@#@1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章,此年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
@#@@#@2、史铁生,1951年生于北京,中国现代作家。
@#@主要作品有:
@#@《我的遥远的清平湾》,散文《我与地坛》。
@#@@#@3、欧·@#@亨利,美国短篇小说家。
@#@他的小说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。
@#@代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》。
@#@@#@4、劳伦斯,英国作家。
@#@成名作是长篇小说《儿子和情人》。
@#@弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起,是劳伦斯创作的突出特点。
@#@他的作品还有《虹》、《袋鼠》、《恋爱中的女人》等。
@#@@#@三、中心内容及写作技巧。
@#@@#@1、《假如给我三天光明》:
@#@三天的活动,其内容涉及人类生活的各个方面,是对人类生活的全面考察。
@#@既表现了作者对生活中美的追求,也表达了作者对人类生活的高度赞美,而且,作者还以自己的痛苦精力和美好渴望,劝诫世人要珍惜光明,珍惜光阴。
@#@写作技巧:
@#@鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达,揣摩意味深长的语句。
@#@@#@2、《我与地坛》:
@#@实际由两个相对独立的部分组成。
@#@这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。
@#@作者用恳切、优美的文字,把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者,他用他的苦难提高了大家对生命的认识。
@#@写作技巧:
@#@言辞恳切、准确,感情真挚、深沉,立意新颖独到。
@#@@#@3、《最后的常春藤叶》:
@#@在这篇小说中,作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作,点燃别人即将熄灭的生命火花的故事,歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊,特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。
@#@写作技巧:
@#@最大的特点就是“小说的意外结局”。
@#@出乎意料之外,又在情理之中。
@#@欧·@#@亨利式的语言。
@#@采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言,渲染悲剧的喜剧色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情,在生动活泼中给人启迪。
@#@@#@4、《鸟鸣》:
@#@文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣,表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。
@#@鸟儿啭鸣的目的指向是生命的欲望:
@#@创造新生而不是沉湎于死亡,鸟鸣这一动物的本能行为由此获得了意义上的升华。
@#@写作技巧:
@#@运用拟人、象征、对比等手法。
@#@@#@四、重点语句分析(例)@#@1、如果我们像明天就会死去那样去生活,才是最好的原则。
@#@(强调珍爱生命,珍惜今天,我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活,活出生命的价值。
@#@)@#@2、我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。
@#@(表达了对自己启蒙老师深深的爱,是老师使作者获得了新生,同时也展示了老师的人性之美和人类之爱。
@#@)@#@3、这园中不单是处处都有我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
@#@(作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”,处处都有母亲的牵挂与关爱。
@#@这样的总结,暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发,母亲与地坛已经合二为一,也早与“我”融为一体。
@#@)@#@4、我们耳中充塞的,是新生的造物清明而生动的号音,那造物从身后追赶上来,我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。
@#@(这里的描写融入了作者强烈的主观感情,“轻柔而欢快”是鸟叫的客观特点,“隆隆鼓声”是一种具有象征性的比喻,在作者心中,这初春的鸟叫便是春天向残冬宣战的战鼓。
@#@)@#@5、谁能阻挠到来的生命冲动呢?
@#@它从陌生的地方来,降临在我们身上,使我们乘上了从天国吹来的清新柔风,就如向死而生的鸟儿一样。
@#@(勇敢地面对死亡的威胁,经历了死的考验而获得生命的新生。
@#@)@#@必修二第二专题复习@#@一、字词。
@#@@#@1、读准下面的字。
@#@@#@狙(jū)击 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓦砾(lì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一撮(cuō)盐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粘(zhān)住@#@翘(qià@#@o)尾巴 @#@ @#@胡诌(zhōu) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@窒(zhì@#@)闷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@模(mú@#@)样@#@衣襟(jīn) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泥泞(nì@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梗(gěng)概 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嗜(shì@#@)好@#@吝啬(lì@#@nsè@#@) @#@ @#@ @#@颤(chà@#@n)动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甲胄(zhò@#@u) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@威风凛凛(lǐn)@#@颠簸(bǒ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@径(jì@#@ng)自 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吞噬(shì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瞳(tó@#@ng)孔@#@无济(jì@#@)于事 @#@ @#@ @#@ @#@襁褓(qiǎngbǎo) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@胡子茬(chá@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@惊骇(hà@#@i)万状@#@烟熏火燎(liá@#@o)愕(è@#@)然 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@褪色(tuì@#@shǎi) @#@ @#@ @#@器械(xiè@#@)@#@肃穆(mù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粗犷(guǎng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@闪烁(shuò@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@啐(cuì@#@)烟头@#@瞭(lià@#@o)望 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@霎(shà@#@)时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@揪(jiū)紧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冥冥(mí@#@ng)@#@跛(bǒ)脚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@欢呼雀(què@#@)跃 @#@ @#@ @#@ @#@肆(sì@#@)虐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@匮(kuì@#@)乏@#@2、正确书写下面的字。
@#@@#@狙击 @#@ @#@ @#@瓦砾 @#@ @#@ @#@一撮盐 @#@ @#@ @#@粘住 @#@ @#@ @#@翘尾巴 @#@ @#@ @#@胡诌 @#@ @#@ @#@窒闷 @#@ @#@ @#@模样@#@衣襟 @#@ @#@ @#@泥泞 @#@ @#@ @#@梗概 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嗜好 @#@ @#@ @#@吝啬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@颤动 @#@ @#@ @#@甲胄 @#@ @#@ @#@威风凛凛@#@颠簸 @#@ @#@ @#@径自 @#@ @#@ @#@吞噬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瞳孔 @#@ @#@ @#@无济于事 @#@襁褓 @#@胡子茬 @#@惊骇万状@#@愕然 @#@ @#@ @#@褪色 @#@ @#@ @#@器械 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肃穆 @#@ @#@ @#@粗犷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@闪烁 @#@ @#@ @#@冥冥 @#@烟熏火燎@#@瞭望 @#@ @#@ @#@揪紧 @#@ @#@ @#@肆虐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@跛脚 @#@ @#@ @#@匮乏 @#@ @#@ @#@霎时间 @#@啐烟头 @#@欢呼雀跃@#@3、解释下列词语。
@#@@#@狙击:
@#@埋伏在隐秘地点伺机袭击敌人。
@#@@#@窒闷:
@#@因呼吸困难或氧气不足而导致的心胸不透气感。
@#@@#@胡诌:
@#@随口瞎编、胡说。
@#@@#@震荡:
@#@振动、动荡。
@#@多指社会、声音等。
@#@@#@颤悠:
@#@颤抖摇晃。
@#@@#@肃穆:
@#@严肃、安静;@#@严肃和睦。
@#@@#@吞噬:
@#@吞食;@#@并吞。
@#@@#@径自:
@#@表示自己直接行动。
@#@@#@粗犷:
@#@粗野,粗鲁;@#@粗豪,豪放。
@#@@#@无济于事:
@#@对事情没有什么帮助。
@#@济,有益,帮助。
@#@@#@惊骇:
@#@惊慌害怕。
@#@@#@欢呼雀跃:
@#@欢乐地呼唤,高兴得像雀儿一样的跳跃。
@#@@#@肆虐:
@#@任意残杀或迫害;@#@起破坏作用。
@#@@#@瞭望:
@#@登高望远;@#@特指从高处或远处监视敌人。
@#@@#@冥冥:
@#@黑夜,黑暗。
@#@@#@二、作家作品。
@#@@#@1、肖洛霍夫,苏联作家。
@#@代表作品有《静静的顿河》、《被开垦的处女地》等,获1965年诺贝尔文学奖。
@#@@#@2、海因里希·@#@伯尔,德国作家,获1972年诺贝尔文学奖。
@#@作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜·@#@勃罗姆》等。
@#@@#@3、安妮·@#@弗兰克,犹太少女。
@#@《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月日被纳粹党卫军发现时为止,是她13到15岁的心路历程。
@#@@#@三、中心内容及写作技巧。
@#@@#@1、《一个人的遭遇》:
@#@小说节选部分写的是索科洛夫从俘虏营逃回后的经历。
@#@从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息,在战争胜利前夕,儿子却倒在最后的枪弹下,收养凡尼亚后刚刚有点安宁的生活,却又出了事故等,突出表现战争给人们带来的巨大不幸。
@#@写作技巧:
@#@采用第一人称叙述的方式,叙述语言有强烈的个性色彩。
@#@在叙述中,穿插抒情、议论,这些抒情和议论往往直抒胸臆,袒露了人物的内心世界,有的闪烁着口语的智慧。
@#@@#@2、《流浪人,你若到斯巴……》:
@#@作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校,让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹,从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。
@#@在这个伤兵身上,作者真实地概括了那个时代的生活,从而反映了战争的惨无人道,反映了牺牲者所处的绝境,以及整个被战争败坏了的年轻一代的无可奈何,在当时的各国具有一定的典型意义。
@#@作品的基调灰暗、沉郁,把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗,结果是人的毁灭。
@#@@#@3、《安妮日记》:
@#@9则日记,除第一则是有关日记的说明,其余8则或记叙事实,或抒发感想,除了描写苦难的生活,记录所见到的战争,更多的是发自肺腑的情感和思考。
@#@@#@4、《图片两组》:
@#@第一组的四幅照片,都是摄影者捕捉的战争中人们的生活瞬间,再现了历史的真实。
@#@他们告诉人们,在战争中,人的命运如此悲惨,这些人本来可以有正常的生活,有幸福的家,有对美好明天的追求,然而战争夺走了一切。
@#@第二组的两幅照片,摄影者通过人群场面来表现主题。
@#@画面上人们的笑容是摄影者着重表现的内容。
@#@@#@四、重点语句赏析。
@#@(例)@#@1、现在我终于认出他来了——原来是比尔格勒!
@#@“牛奶,”我喃喃地说……(门房里“我”“喝牛奶”、“抽烟”,这些鲜明的生活印象已经深深地烙在“我”的头脑中,比尔格勒就是“牛奶”,一看到比尔格勒,条件反射,昏沉的记忆一下子变得清晰起来,三个月前日常生活场景石破天惊地苏生。
@#@这“牛奶”既是对自己参战而成为残疾事实的确认,也是“我”对往日和平生活的留恋和向往。
@#@词简意丰。
@#@)@#@2、凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步,忽然向我回过头来,挥动一只粉红色的小手。
@#@(一支粉红色的小手仿佛是一柄燃烧的火炬,象征了人类对和平的永远的追求,也像一面旗帜,指示着人们为和平而斗争。
@#@)@#@必修二第三专题复习@#@一、字词。
@#@@#@1、读准下面的字注音。
@#@@#@厥(jué@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弥(mí@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@殆(dà@#@i) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@洎(jì@#@)@#@嫱(qiá@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@辇(niǎn) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@票(pià@#@o) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@铛(chēng)@#@逦迤(lǐyǐ) @#@ @#@ @#@ @#@锱铢(zīzhū) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@庾(yǔ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@涡(wō)@#@骊(lí@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鬟(huá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@霁(jì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@椽(chuá@#@n)@#@纶(guān) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@酹(lè@#@i) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@榭(xiè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舷(xiá@#@n)梯@#@簇(cù@#@)新 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@挪(nuó@#@)动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拾(shè@#@)阶而上翘(qiá@#@o)首@#@半晌(shǎng) @#@ @#@ @#@虔(qiá@#@n)诚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@湔(jiān)雪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@顷(qǐng)刻@#@海风轻拂(fú@#@) @#@ @#@ @#@寒风凛(lǐn)冽 @#@ @#@ @#@ @#@归咎(jiù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@饶(rá@#@o)恕@#@亚裔(yì@#@)@#@2、正确书写下面的字。
@#@@#@厥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弥 @#@ @#@ @#@ @#@殆 @#@ @#@ @#@ @#@洎 @#@ @#@ @#@ @#@嫱 @#@ @#@ @#@ @#@辇 @#@ @#@ @#@ @#@票 @#@ @#@铛 @#@ @#@ @#@ @#@逦迤 @#@ @#@锱铢@#@庾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@涡 @#@ @#@ @#@ @#@骊 @#@ @#@ @#@ @#@鬟 @#@ @#@ @#@ @#@霁 @#@ @#@ @#@ @#@椽 @#@ @#@ @#@ @#@纶 @#@ @#@ @#@ @#@酹 @#@ @#@ @#@榭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舷梯@#@簇新 @#@ @#@ @#@挪动 @#@ @#@ @#@拾阶而上 @#@ @#@ @#@翘首 @#@ @#@ @#@半晌 @#@ @#@ @#@虔诚 @#@ @#@ @#@ @#@湔雪 @#@ @#@ @#@ @#@海风轻拂@#@寒风凛冽 @#@ @#@ @#@归咎 @#@ @#@ @#@ @#@饶恕@#@3、解释下列词语。
@#@@#@蜀山兀:
@#@形象词用如动词,这里指树林被砍光了。
@#@@#@骊山北构而西折:
@#@名词作状语,从骊山。
@#@“北”的用法与此相同。
@#@@#@四海一:
@#@数词用作动词,统一。
@#@@#@盘盘焉:
@#@助词,形容词词尾,相当于“……样子。
@#@”@#@气候不齐:
@#@一样。
@#@@#@梳晓鬢也:
@#@古代妇女梳的环形发型。
@#@@#@雷霆乍惊:
@#@突然。
@#@@#@燕赵之收藏:
@#@动词用如名词,收藏的金玉珍宝。
@#@下句的“经营”用法同此。
@#@@#@秦爱纷奢:
@#@豪华。
@#@@#@直栏横槛:
@#@栏杆。
@#@@#@可怜:
@#@可惜。
@#@后人哀之而不鉴之:
@#@名词用作意动,以之为鉴。
@#@@#@千古:
@#@从古到今,极言时间长。
@#@@#@风流:
@#@有功绩而又有文才的人,文中指英雄。
@#@@#@国:
@#@地方。
@#@@#@华:
@#@花白的。
@#@@#@顾:
@#@回望。
@#@@#@堪:
@#@能够。
@#@@#@赢:
@#@落得。
@#@@#@舷梯:
@#@上下轮船、飞机等用的梯子。
@#@@#@翘首:
@#@抬起头来望。
@#@@#@成仁:
@#@为正义或崇高的理想而牺牲自己的生命。
@#@@#@湔雪:
@#@洗雪。
@#@@#@归咎:
@#@归罪。
@#@@#@4、文言文字词。
@#@@#@
(1)通假字(例)@#@暴霜露(“暴”通“曝”,冒着。
@#@)@#@暴秦之欲无厌(“厌”通“餍”,满足。
@#@)@#@当与秦相较(“当”通“倘”,如果。
@#@)@#@为国者无使为积威之所劫哉(“无”通“勿”,不要。
@#@)@#@
(2)一词多义(例)@#@必修二第四专题复习@#@一、字词。
@#@@#@1、读准下面的字。
@#@@#@踱(duó@#@)步 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梵(fà@#@n)婀玲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@霎(shà@#@)时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@淅沥(xīlì@#@)@#@仓颉(jié@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@薄(bò@#@)荷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苔藓(tá@#@ixiǎn) @#@舐(shì@#@)犊@#@惊悸(jì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夹(jiā)克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抛掷(zhì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呢(ní@#@)帽@#@沾(zhān)染 @#@ @#@ @#@脖颈(gěng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@释鳏(guān) @#@ @#@ @#@ @#@瞑(mí@#@ng)目@#@机杼(zhù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粜(tià@#@o)卖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@麂(jǐ)皮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@汜(sì@#@)@#@抻(chēn) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@钝(dù@#@n)响 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蹒跚(pá@#@nshān) @#@ @#@ @#@ @#@芒(má@#@ng)刺@#@踌蹰(chó@#@uchú@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@寒暄(xuān)@#@尘芥(jiè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@羁绊(jībà@#@n)@#@牛犊(dú@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@欺侮(wǔ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@歇憩(qì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@落(luò@#@)空@#@擂(lé@#@i)鼓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@敕(chì@#@)造 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@纨绔(wá@#@nkù@#@)錾(zà@#@n)银@#@条褥(rù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嗔(chēn)视 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内帷(wé@#@i) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@斟(zhēn)茶@#@两靥(yè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@盥(guà@#@n)洗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翠幄(wò@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@懵懂(měng)@#@蹙眉(cù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@怔怔(zhè@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@氤氲(yīnyūn)岑(cé@#@n)寂@#@擎(qí@#@ng)天 @#@ @#@ @#@蓊(wěng)郁@#@2、正确书写下面的字。
@#@@#@踱步 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梵婀玲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@霎时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仓颉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苔藓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舐犊@#@惊悸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抛掷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呢帽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@沾染 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@释鳏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瞑目@#@机杼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粜卖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@麂皮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@汜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@钝响@#@蹒跚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@芒刺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@踌蹰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@寒暄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@尘芥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@羁绊@#@牛犊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@欺侮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@歇憩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@擂鼓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@敕造 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@纨绔@#@錾银 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@条褥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嗔视 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内帷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@斟茶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两靥@#@盥洗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翠幄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@懵懂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蹙眉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@怔怔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@斑驳@#@氤氲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@岑寂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@擎天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蓊郁@#@3、解释下列词语。
@#@@#@蓊蓊郁郁:
@#@树木茂盛的样子。
@#@@#@幽僻:
@#@深远,僻静。
@#@@#@袅娜:
@#@柔美的样子。
@#@@#@倩影:
@#@美丽的影子。
@#@倩,美丽,美好。
@#@@#@氤氲:
@#@形容烟或云气浓郁。
@#@@#@岑寂:
@#@寂静。
@#@@#@濑:
@#@湍急的水。
@#@@#@深居简出:
@#@平日老在家里呆着,很少出门。
@#@@#@花枝招展:
@#@形容妇女打扮得十分艳丽。
@#@@#@寒暄:
@#@问寒问暖。
@#@指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。
@#@暄,温暖。
@#@@#@不更事:
@#@经历世事不多。
@#@更,经历。
@#@@#@怨府:
@#@怨恨集中的地方。
@#@这里指埋怨的对象。
@#@@#@淡然:
@#@漠不关心的样子。
@#@@#@俨然:
@#@文中指摆出庄重的样子。
@#@@#@沸反盈天:
@#@形容人声喧闹杂乱。
@#@沸反,像沸水一样翻腾。
@#@盈,满。
@#@@#@出格:
@#@与众不同。
@#@@#@讪讪:
@#@难为情的样子。
@#@@#@怔怔:
@#@因吃惊而失神愣住的样子。
@#@@#@悲悯:
@#@悲天悯人,形容富有同情心。
@#@@#@涎皮:
@#@嬉皮笑脸。
@#@@#@莞尔:
@#@微笑。
@#@@#@忖度:
@#@推测,揣度。
@#@@#@内帷:
@#@内室,女子的居处。
@#@@#@二、作家作品。
@#@@#@1、朱自清,原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。
@#@1898年出生于江苏东海,1903年随家定居扬州,自称“我是扬州人”。
@#@1916年考入北京大学预科班,1923年发表长诗《毁灭》,这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。
@#@1929年出版诗集《踪迹》。
@#@1925年任清华大学教授,1928年出版散文集《背影》,成为著名的散文家。
@#@@#@2、余光中,福建永春人,1928年生于南京。
@#@1949年随父母去了香港,1950年迁居台湾,之后,就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊,他是中国文坛杰出的诗人和散文家,1974年,他到香港中文大学任教,并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文,1992年,终于得以回到他思念已久的大陆。
@#@余光中热爱中国传统文化,他说“中国,最美最母亲的国度”,他说“要做屈原和李白的传人”。
@#@@#@3、汪曾祺,现、当代作家。
@#@江苏高邮人。
@#@1940年开始发表小说。
@#@著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》,散文集《浦桥集》、《塔上随笔》,文学评论集《大淖记事》。
@#@短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。
@#@他以散文笔调写小说,写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风,富于地方特色。
@#@作品在疏放中透出凝重,于平淡中显现奇崛,情韵灵动淡远,风致清逸秀异。
@#@@#@4、孙犁,原名孙树勋。
@#@早期作品收入小说散文合集《白洋淀纪事》。
@#@50年初出版反映抗战的长篇小说《风云初记》。
@#@1959年出版中篇小说《铁木前传》。
@#@因自成风格而被称为“荷花淀派”的开创者。
@#@《荷花淀》、《吴召儿》、《嘱咐》等流传不衰。
@#@@#@5、鲁迅,中国文学家、思想家和革命家。
@#@原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
@#@出身于破落封建家庭。
@#@1918年5月,首次用“鲁迅”笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。
@#@五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。
@#@1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》,论文集《坟》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
@#@其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。
@#@从1927年到1936年,创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文,收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《且介亭杂文》等专集中。
@#@@#@6、沈从文,现代作家、历史文物研究家。
@#@原名沈岳焕,笔名小兵、懋琳、休芸芸等。
@#@主要作品有:
@#@短篇小说集《蜜柑》、《雨后及其他》、《神巫之爱》等,中篇小说《一个母亲》、《边城》,长篇小说《旧梦》、《长河》,散文集《记胡也频》、《记丁玲》、《湘行散记》、《湘西》等。
@#@@#@7、曹雪芹,清代小说家。
@#@字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。
@#@代表作长篇小说《红楼梦》。
@#@死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子,今传后40回,一般认为是高鹗所续。
@#@@#@三、中心内容及写作技巧。
@#@@#@1、《荷塘月色》:
@#@文中描写荷塘(月下的荷塘)、月色(荷塘上的月色)的美景,表达了渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。
@#@第一部分:
@#@点明心境,交代缘由;@#@第二部分:
@#@小径漫步,抒发感受;@#@第三部分:
@#@荷塘月色,景语情语;@#@第四部分:
@#@江南采莲,向往憧憬。
@#@写作技巧:
@#@动静结合,虚实相生,情景交融。
@#@用词精当,又运用了叠词,博喻和通感,描写形象,十分传神。
@#@@#@2、《听听那冷雨》:
@#@余光中散文的重要主题是他在诗歌中反复吟唱的乡思乡愁、故国之恋,他的散文以其独特的体验,浓浓的乡思,淡淡的乡愁,拨动着读者的心弦。
@#@《听听那冷雨》以作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生的感悟,表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。
@#@@#@3、《金岳霖先生》:
@#@这是一篇回忆性散文。
@#@全文以恬淡作底蕴,克制而有神采,内敛而不宣泄,“一位一肚子学问,为人天真、热爱生活的大哲学家”活灵活现地站在了我们的面前。
@#@文中时有兴之所至、信手拈来的“闲笔”,这些闲笔,增添了文章的意趣,体现了散文自然洒脱的“散”之美。
@#@@#@4、《亡人逸事》:
@#@作者精心选择了亡妻一生中四个重要的横断面——“缘定”、“初识”、“持";i:
15;s:
10877:
"Unit+3+Loans+for+the+Dream@#@Unit3LoansfortheDream@#@Wheredoesallyourmoneygoinyourfamily?
@#@Thishassomethingtodowithexpenditure.Acompanyalsohasitsexpenditure.Whatdoyouthinkaresomeoftheitemsacompanymustspendmoneyon?
@#@@#@A.Thefollowingwordsandphraseswillappearinthisunit.Listencarefullyandstudythedefinitions.@#@1.depreciation:
@#@fallinginvalue@#@2.overdraft:
@#@asumlentbyabanktoapersonwhohasoverdrawn@#@3.collateral:
@#@valuablepropertypromisedtoalenderifoneisunabletorepayadebt@#@4.lifepolicy:
@#@anassurancetobepaidafterthedeathoftheperson@#@5.deed:
@#@alegaldocumentthatisanofficialrecordofanagreementorofficialproofthatsomeoneownslandorabuilding@#@6.securities:
@#@investmentinacompanyoringovernmentdebtwhichcanbetradedonthefinancialmarketsandwhichproducesanincomefortheinvestor@#@7.balance:
@#@theamountofmoneyyouhaveinabankaccount,ortheamountofsomethingthatyouhaveleftafteryouhavespentoruseduptherest@#@8.duedate:
@#@thedateonwhichsomethingisexpectedtohappen,especiallythedateonwhichasumofmoneyisexpectedtobepaid@#@9.economicbubble:
@#@aphenomenonineconomicsinwhichtoomuchloosecashfindsitswayintoanareaofthemarket,resultinginabuyingfrenzythatleadstowildlyinflatedprices.Economicactivityinthoseareasaffectedisnotsustainableinthelongrun,solargenumbersoflateinvestorseventuallygobankrupt.@#@10.finance:
@#@providethemoneyneededforsomethingtohappen@#@11.dime:
@#@anAmericanorCanadiancoinwhichhasthevalueoftencents@#@B.Listentothefollowingdialogues.Completetheexercises.@#@Dialogueone:
@#@Ticktheexpenditureitemsmentionedbythespeaker.@#@ItemsItems@#@CharitiesTheatreandotherartsevents@#@Eatingout√Stocksandshares@#@Hobbies(DIY,sailing,etc.)√Antiques√@#@Foodandgroceries√Cars@#@Dialoguetwo:
@#@Completethechart.Usetickstoindicatewhethertheexpendituresonthoseitemsareup,downorthesameaslastyear.Supplythefiguresmentioned.@#@@#@Items@#@Same@#@Up@#@Down@#@Figures@#@Entertainment@#@√@#@2,566@#@Depreciation@#@√@#@300@#@Secretarialexpenses@#@√@#@...@#@Motorexpenses@#@√@#@2.612@#@Audit&@#@accountancycosts@#@√@#@Telephone&@#@postage@#@√@#@Halfasmuchaslastyear@#@@#@Audioscript:
@#@@#@Dialogueone:
@#@@#@A:
@#@Youaskedmewhereallthemoneygoes.It'@#@sdifficulttosayexacdy,butobviouslywespendalotofmoneyongroceries.Ienjoycooking,andaswehavealargefamily—fourchildren—ourfoodbillisquitebig.Wcalsolikeeatingout—mywifeandIprobablygoouttoarestaurantaboutonceaweek.Unfortunately,therearenotheatresroundhere,sowedon'@#@tgotothetheatreasmuchaswe'@#@dlike.Butwedospendmoneyonourhobbies.Ilikedoingjobsaroundthehouse—I'@#@moneofthelocalDIYcenter'@#@sbestcustomers—andI'@#@mverykeenonsailing—that'@#@saveryexpensivehobby.I'@#@malsoveryinterestedinantiques,especiallyclocks.Youmustletmeshowyoumycollectiononeday...@#@B:
@#@I'@#@dlikethat.Iwantedtoaskyouaboutholidays.Doyouusuallygoabroadorstayinthiscountry?
@#@@#@A:
@#@Weusuallystayhere.Lnfact,wespendverylittleonholidays.Wehaveasmallhouseneartheseaandweusuallygothere.That'@#@swhereIdomysailing.Wedidgoawayforaweeklastyear,butthatwasexceptional.@#@Dialoguetwo:
@#@@#@A:
@#@Sohowmuchdidwespendonentertainmentthisyear?
@#@@#@B:
@#@2,566.@#@A:
@#@That'@#@sdownalittleonlastyear.Andwhat'@#@sthefigurefordepreciation?
@#@@#@B:
@#@300,thesameaslastyear.@#@A:
@#@Hm,expenditureonsecretarialexpensesisup.@#@B:
@#@Yes,there'@#@sabigincreasethere.@#@A:
@#@What'@#@sthefigureof2,612for?
@#@@#@B:
@#@Where'@#@sthat?
@#@@#@A:
@#@Sixfiguresdown.@#@B:
@#@That'@#@smotorexpenses.@#@A:
@#@Andwhatdoesthisfigurerepresent?
@#@@#@B:
@#@Auditandaccountancycosts.@#@A:
@#@They'@#@rebothupalot.@#@B:
@#@Yes,butexpenditureontelephoneandpostageisdown.It'@#@shalfasmuchaslastyear.@#@PartIIRaisingmoneyforbuyingacar@#@Owningacarisperhapsadreamformanypeople.However,buyingacarrequiresalotofmoney.Howcanyourealizethatdream?
@#@Turntothebankforhelp.@#@A.Listentothedialogue.Takenotes.Thencompletethesummary.@#@Summary:
@#@@#@Mr.Jacksonworksinthecollegewithagoodsalary.Ashisoldcaristoooldtobeworthrepairing,hewouldliketohaveanewerone.Sincehecangetaboutahundredpoundsfortheoldcar,hewantstoraisesomemoney,threehundredfiftytofourhundredoverdraft,fromthebank.@#@Thebankmanagersuggeststwokindsofloanswithdifferentinterestratesandconditions:
@#@aPersonalLoanandanOrdinaryLoan.Mr.Jacksonisexpectedtorepaythemoneywithin24months.@#@B.Nowtrythis:
@#@listentoamoreauthenticversionofthedialogue.Firstcompletethecharttoshowthedifferencesbetweenthetwoloans.ThentrytofindtheEnglishequivalentsoftheChineseexpressionslisted.@#@securitychargedtothebank@#@interestratecharged@#@interestratecalculatedon@#@personalloan@#@×@#@@#@7%@#@theoriginalamounttaken@#@ordinaryloan@#@√@#@7.5%@#@aday–to-daybasis@#@1.透支额(贷款)overdraft@#@2.偿还repayment@#@3.短期贷款short-termbasis@#@4.付利息payintereston@#@5.担保物collateral@#@6.寿险lifepolicy@#@7.房屋的房契deedsofthehouse@#@8.政府证券governmentsecurity@#@9.凭证certificate@#@10.按日计算onaday-to-daybasis@#@ @#@@#@Audioscript:
@#@@#@J—Mr.JacksonB—BankManager@#@B:
@#@Well,goodafternoon,Mr.Jackson.@#@J:
@#@Goodafternoon.I'@#@vecometoseeyoutoseewhetherit'@#@spossibleto...getanoverdraft.I'@#@m...Iwantsomemoney.[Yes]I'@#@lltellyouquitefranklywhatitis.I'@#@mwantingtobuyanewcar.(Yes]Idon'@#@tknowwhetherit'@#@spossibletoraiseanymoneyfromthebankinthisway.B:
@#@Er,Iseenoreasonwhynot.J:
@#@I'@#@vegotanoldcar...B:
@#@What'@#@syourproposition?
@#@@#@J:
@#@Well,I'@#@vegotthisoldcarwhichisaneight-year-oldMorris1000,andIdon'@#@tthinkthere'@#@sanypointinhavingitrepairedanymorebecauseitjustisn'@#@tworthit.IfeelthatIcouldprobablygetaboutahundredpoundsforitandthenthatmeansthatIwouldneedaboutanotherfourhundred-odd,threehundredandfifty...[MhmJer,ontopofthat,tobuya,a,notanewcarexactly,butanewerone.[Mhm]Urn,...@#@B:
@#@Doyouusethecarforyourbusiness,foryourwork?
@#@@#@J:
@#@Er,yesIdo,uptoapoint.Thatistosay,sometimesItakeittoworkandsometimesIdon'@#@t,becauseI'@#@malmostwithinwalkingdistanceoftheCollege.[Mhm]Doesthishavesomebearingonthe,onthequestionofwhetherIcangetanoverdraft?
@#@@#@B:
@#@No,Idon'@#@tthinkso.I,er,itwasjustamatterofinterestthatIaskedyou,really.Youthinkthreehundredandfifty?
@#@@#@J:
@#@Iwouldsayaboutthreehundredandfiftytofourhundred.Withtheother,withtheother[Yes]hundredpoundsthenitwouldbeabout,er,fivehundredpounds;@#@well,onecangetquiteadecentcarforfivehundredpounds[Quite]—secondhand,ofcourse.@#@B:
@#@Quite.Andwhatsortofperiodoftimecouldyourepayus?
@#@@#@J:
@#@Well,erm,thisratherdependsonyou.Um,Iwouldliketo...I,er,whatisthenormalprocedureforsuchasumofmoney?
@#@@#@B:
@#@Well,forsuchasumofmoneywecould(would)expectrepaymentwithin24months.@#@J:
@#@Twoyears?
@#@@#@B:
@#@Twoyears.@#@J:
@#@Isee.@#@B:
@#@Wearelendersintheshortterm,remember,notlongterm.@#@J:
@#@Yes.Er,isthere...Doyou,doIpayinterestonthis?
@#@@#@B:
@#@Youwillpayintereston—well,thetypeofloanIhaveinmindisaPersonalLoan,asIassumeyou'@#@vegotnoformofcollateraltooffer.@#@J:
@#@Whatis—whatiscollateral?
@#@@#@B:
@#@Well,haveyouanysharesinanycompaniesorlifepolicies,deedsofhouses,oranythinglikethat?
@#@@#@J:
@#@IhavesomeGovernmentSecurities,is...wouldthisbe...sufficient?
@#@@#@B:
@#@YouhavesomeGovernmentSecurities,andwhatistheirvalue?
@#@@#@J:
@#@Er,it'@#@sabout...@#@B:
@#@Haveyougotthecertificates?
@#@@#@J:
@#@...eighthundredpoundsorso.@#@B:
@#@Abouteighthundredpounds?
@#@@#@J:
@#@Yes,butIdon'@#@twantto...@#@B:
@#@Youdon'@#@twant...@#@J:
@#@...cashthem.@#@B:
@#@No.No,wellyouwouldn'@#@t...thatwouldn'@#@tinvolveyouincashingthem.@#@IcouldgrantyouanOrdinaryLoanwheretheinteresttoyouwouldbelessthanonaPersonalLoan,ifyouwerewillingtochargethatShareCertificatetous.@#@J:
@#@Yes.Isee,um,er,isit,isitpossibletoer...what'@#@s...that,thatwouldbetheonlysecuritywhichyouwouldneed,infact?
@#@@#@B:
@#@Ishouldn'@#@tneedanyothersecurity,otherthanthat...[Isee]notonaloan,notonaloanofthatsize.OrifyouwouldagreetodoitonaPersonalLoanbasiswhich[cough]Iwouldnotrequireanysecuritywhatever,asonaPersonalLoanwehavedeathcoverandyouareinregularemployment,er,in,er,good-sala-riedemployment,withawithagood,withagoodsalary,thereforeIwouldnotaskyouforerm,anysecurity.[Yes.Yes.]ButtheinterestratewouldbehigherthanonanOrdinaryLoan.[Yes]IshouldchargeyousevenpercentonaPersonalLoanandthat'@#@sontheoriginalamounttaken,whereasonanOrdinaryLoanitwouldbeatoneandahalfpercentoverBankRate,minimumsixpercent,andthatwouldbecalculatedona,onaday-to-daybasis,soitdocsinfactworkoutcheaper.@#@J:
@#@Isee.Yes.@#@PartIIICreditcards@#@Creditcardshavetakenanimportantroleinourlife.Cardholdersuseittobuygoodsandthentoreceiveastatementeverymonth.However,usingacreditcardcanbeveryexpensive.Doyouknowwhy?
@#@@#@A.Listentoamini-lectureaboutcreditcardsgivenbyYoungAmericanBank.Completetheoutline.@#@Outline@#@I.Theimportanceofcreditcards@#@II.Nature@#@A:
@#@“charge”----payingatalaterdate@#@B:
@#@“limit”@#@III.Thepotentialdisadvantages—expensive@#@A:
@#@easytomakelotsofpurchasesoncard@#@B:
@#@likelytopayatremendousamountofinterest@#@IVThebenefit@#@A:
@#@indispensableinlife@#@B:
@#@helpfulforemergencies@#@C:
@#@goodfortravel@#@D:
@#@insuringpurchase@#@B.Nowtrythis:
@#@listentoamoreauthenticversionofthematerial";i:
16;s:
23281:
"版人教版八年级物理上册全册导学案93页@#@课题:
@#@科学之旅序号:
@#@01@#@姓名班级@#@导学目标知识点:
@#@@#@1、知道物理学研究的内容;@#@@#@2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科;@#@@#@3、知道学习物理的一般方法。
@#@@#@导学方法:
@#@实验观察法、联想讨论法@#@课时:
@#@1课时@#@导学过程@#@课前导学@#@一、学生阅读课文并完成以下内容。
@#@@#@1、物理是一门有趣的学科,它研究等物理现象。
@#@@#@2、结合日常生活,举例说明物理是一门有用的学科:
@#@@#@@#@@#@3、学习物理的方法有:
@#@@#@@#@课堂导学@#@1、演示1-1,停止沸腾的水,浇上冷水后会,以上现象属于现象;@#@@#@2、演示1-2,小人跳舞的原因是,以上现象属于现象;@#@@#@3、演示1-3,用放大镜看物体,总是放大的吗?
@#@,以上现象属于现象;@#@@#@4、演示1-4,乒乓球会下落吗?
@#@,以上现象属于现象;@#@@#@5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦,观察塑料笔能否吸引小纸屑?
@#@,以上现象属于现象。
@#@@#@6、物理学是一门以为根底的科学,实验观察,必须是有目的的,让我们带着“目的〞进行以下观察:
@#@@#@
(1)图1-7中,要想省力,后轴齿轮应换用较大的还是较小的?
@#@@#@
(2)图1-8中,冰棍“冒〞出的“白气〞向下飘还是向上飘?
@#@,这与吹肥皂泡发生的现象类似吗?
@#@@#@(3)图1-9中,观察杯中鸡蛋会发生什么现象?
@#@@#@(4)图1-10中,气球能把杯子吸住的原因是什么?
@#@,@#@你见到过与此类似的现象吗?
@#@试举一例@#@@#@教师引导,学生归纳小结@#@课外作业@#@1、试用质量不同的小物体〔如小石子〕、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
@#@@#@2、预习第一节“长度、时间及其测量〞。
@#@@#@课后反思@#@课题:
@#@长度、时间及其测量序号:
@#@02@#@姓名班级@#@导学目标知识点:
@#@@#@1、会使用适当的工具测量长度和时间。
@#@@#@2、知道测量有误差,误差和错误有区别。
@#@@#@导学方法:
@#@讨论、实践法。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@导学过程:
@#@@#@一、课前导学@#@1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用:
@#@____________________。
@#@@#@2、时间的单位、测量工具:
@#@________________________________________________。
@#@@#@二、课堂导学@#@1、长度的测量@#@〔1〕长度单位:
@#@______________________________。
@#@@#@〔2〕测量工具:
@#@______________________________。
@#@@#@〔3〕刻度尺的使用:
@#@①使用前观察@#@②使用时注意@#@@#@〔4〕测量长度的方法@#@①一般方向:
@#@______________________________@#@②特殊方法:
@#@______________________________@#@2、时间的测量@#@〔1〕时间单位:
@#@________________〔2〕测量工具:
@#@______________________________@#@秒表的使用方法:
@#@______________________________@#@3、误差:
@#@@#@〔1〕定义:
@#@________________________________________@#@〔2〕误差与错误的区别:
@#@______________________________@#@〔3〕减小误差的方法:
@#@________________________________@#@三、学生练习@#@1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的选项是〔〕@#@A、171.2mmB、1.712dmC、0.172kmD、1712m@#@2、以下测量数据中根本符合事实的是〔〕@#@A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cm@#@C、中学生的身高约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm@#@3、如下图,物体A的长度为__________cm。
@#@@#@4、如下图是“秒表〞的示意图,请观察后答复:
@#@@#@〔1〕“秒表〞的量程是__________;@#@@#@〔2〕“秒表〞的分度值是__________;@#@@#@〔3〕图中“秒表〞的示数是__________。
@#@@#@5、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体,测量结果会〔〕@#@A、偏大B、偏小C、无影响D、都可能@#@6、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕,这是改用“大球〞后世界乒坛上首次高水平较量,这里所说的“大球〞是把乒乓球的直径增加了〔〕@#@A、2nmB、2mmC、2cmD、2dm@#@7、一位同学想要测物理书一面纸的厚度,采取以下的步骤:
@#@@#@A、量出100页的厚度LB、选用三角板,检查零刻度线是否完整@#@C、计算每张纸的厚度D=L/100D、取物理书读出100页压紧@#@请将上述操作按合理的步骤排列:
@#@________________________。
@#@@#@8、小明在“测小车的平均速度〞的实验中,设计了如下图的实验装置:
@#@小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示〔数字分别表示“小时:
@#@@#@分:
@#@秒〞〕@#@〔1〕该实验是根据公式____________进行测量的。
@#@@#@〔2〕实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较____________。
@#@@#@〔3〕请根据图表中所给信息答复:
@#@@#@,@#@,@#@。
@#@@#@〔4〕实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,会使所测AC段的平均速度@#@偏____________〔填“大〞或“小〞〕。
@#@@#@9、小明利用如下图的装置进行物理实验时,发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等,于是小明想到这样一个问题:
@#@小球来回摆动一次所用的时间〔称周期T〕跟哪些因素有关呢?
@#@@#@猜测1:
@#@可能跟小球摆动的幅度有关;@#@@#@猜测2:
@#@可能跟小球的质量有关;@#@@#@猜测3:
@#@可能跟绳子的长度有关。
@#@@#@为验证自己的猜测,小明用秒表测出了不同条件下,小球来回摆动屡次所用的时间,算出平均摆动一次所用的时间,请答复:
@#@@#@〔1〕小明采用测量小球来回摆动屡次的时间取平均值的方法,而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T,目的是为了______________________________。
@#@@#@〔2〕为了验证猜测2是否正确,小明同学已准备了:
@#@秒表、刻度尺,还缺少一种实验室常用的测量仪器,它的名称是__________。
@#@@#@〔3〕大量的实验说明,同一个地点小球摆动一次的周期T只跟绳子的长度有关,且绳子越长,周期T越大。
@#@摆钟就是根据这个原理制成的。
@#@有一次小明发现家里的摆钟变慢了,要把它调准,小明应将摆钟的摆长__________〔填“调长〞或“调短〞〕。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@课题:
@#@运动的描述序号:
@#@03@#@姓名班级@#@导学目标知识点:
@#@@#@1、知道参照物的概念。
@#@2、知道物体的运动和静止是相对的。
@#@@#@导学方法:
@#@观察讨论法。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@导学过程:
@#@@#@一、课前导学@#@1、什么是机械运动:
@#@______________________________。
@#@@#@2、什么是参照物:
@#@________________________________。
@#@@#@3、如何选取参照物:
@#@______________________________。
@#@@#@二、课堂导学@#@1、我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木:
@#@@#@运动的有________________________;@#@静止的有___________________________。
@#@@#@2、再观察教材图12.1-1,讨论它们有什么共同点____________________________。
@#@@#@3、学生举出一些运动的例子_______________________________________________。
@#@归纳:
@#@〔1〕机械运动:
@#@______________________________;@#@运动是宇宙中的__________现象。
@#@@#@4、讨论:
@#@既然运动具有普遍性,为什么说房屋、桥梁是静止的,河水、船只是运动的?
@#@@#@归纳:
@#@〔2〕参照物______________________________。
@#@@#@同一物体是运动还是静止,取决于所选的__________、__________不同,所得出的结论也不同,这就是运动和静止具有__________,处于相对静止的物体它们的__________、__________都一致自然界中一切物体都在运动,绝对静止物体__________。
@#@@#@由上面的内容归纳:
@#@〔3〕如何选择参照物:
@#@__________________________________@#@___________________________________________________________________________。
@#@@#@三、课堂练习:
@#@@#@1、请你根据下面的描述,判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物,并把它写在后面的横线上:
@#@@#@〔1〕夜晚,小明抬头仰望天空,发现月亮在云中穿行____________________。
@#@@#@〔2〕小玲乘飞行旅行,在飞机降落时,看到地面正向她扑来__________________。
@#@@#@〔3〕唐代诗人李白在?
@#@望天门山?
@#@的诗中写道:
@#@“两岸青山相对出,孤帆一片日边来〞,这两句优美的诗句中,分别是以什么作为参照物呢?
@#@____________________。
@#@@#@〔4〕小华看着窗外路边的白杨树,它们正急速地向后退去____________________。
@#@@#@〔5〕清晨,太阳从东方地平线上冉冉升起____________________。
@#@@#@2、某同学坐在行驶的列车内,假设论他是静止的,那么所选的参照物是〔〕@#@A、铁轨B、在车内行走的乘务员C、车窗D、路边的树@#@3、以下关于运动和静止的说法中正确的选项是〔〕@#@A、在地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是运动的@#@B、月亮在云中穿行时,以云为参照物,月亮是运动的@#@C、飞机在空中加油时,以地面为参照物,受油机是静止的@#@D、漂流而下的小船,以沙岸为参照物,小船是静止的@#@4、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走〞,根据歌词中描述的情况,先后选取的参照物是〔〕@#@A、竹排、青山B、青山、江水C、青山、竹排D、江水、青山@#@5、在人民公园的湖面上,小刚同学坐在航行的游船里观光,假设说他是静止的,所选的参照物是〔〕@#@A、湖岸B、湖水C、游船D、岸上的建筑物@#@6、小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶,感觉无风,但堤上柳树的枝叶却在随风飘动,此时的风向是〔〕@#@A、向下游B、向上游C、向沙对岸D、从对岸吹过来@#@7、蹦极是一种极富挑战的活动,蹦极者在上升过程中,看到地面越来越远,所选的参照物是〔〕@#@A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦跳者D、跳台@#@8、孝感谢火车站并列停着两列客车,突然,坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退,那么以下判断中一定错误的选项是〔〕@#@A、甲乙两车都静止原位置不动B、甲车静止不动,乙车正在后退@#@C、甲车正在前进,乙车静止不动D、甲车正在前进,乙车正在后退@#@9、观光电梯从1楼上升到6楼的过程中〔〕@#@A、相对于电梯来说,乘额是运动的B、相对乘客来说,楼房的窗口是向上运动的@#@C、以乘客为参照物,电梯是静止的D、以电梯为参照物,楼房的窗口是静止的@#@10、明代诗人曾写下这样一首诗:
@#@“空手把锄头,步行骑水牛,人在桥上走,桥流水不流〞。
@#@其中“桥流水不流〞一句应理解为其选择的参照物是〔〕@#@A、水B、桥C、人D、地面@#@课后反思:
@#@@#@课题:
@#@运动的快慢序号:
@#@04@#@姓名班级@#@导学目标知识点:
@#@@#@1、能用速度描述物体的运动。
@#@2、能用速度公式进行简单的计算。
@#@@#@3、知道匀速直线运动的概念。
@#@@#@导学方法:
@#@观察比拟法,练习法。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@导学过程:
@#@@#@一、课前导学@#@1、速度及其物理意义:
@#@__________________________________________________。
@#@@#@2、匀速直线运动的概念、特点及图像:
@#@______________________________________。
@#@@#@3、变速运动及平均速度:
@#@_________________________________________________。
@#@@#@二、课堂导学@#@生活中我们常说“跑比走快,乘坐火车比汽车快,坐飞机比坐火车快〞,这说明了一个客观事实,物体运动有快有慢,讨论描述物体运动的快慢有哪些方法,例如:
@#@百米赛跑@#@归纳:
@#@〔1〕:
@#@____________________________________________________________@#@〔2〕:
@#@____________________________________________________________@#@如果两个物体运动路程和时间都不同,通过什么方法比拟他们运动的快慢?
@#@@#@归纳:
@#@〔3〕:
@#@____________________________________________________________@#@1、速度:
@#@〔1〕定义:
@#@__________________________________________________@#@〔2〕物理意义:
@#@______________________________________________@#@〔3〕公式:
@#@__________________________________________________@#@〔4〕单位:
@#@m/s,km/h,1m/s=___________km/h,1km/h=_________m/s。
@#@@#@练习:
@#@108km/h=__________m/s,10m/s=__________km/h。
@#@@#@2、运动形式@#@〔1〕匀速直线运动:
@#@@#@①概念:
@#@____________________________________________________________@#@②特点:
@#@____________________________________________________________@#@③图象:
@#@____________________________________________________________@#@ @#@@#@〔2〕变速运动及平均速度:
@#@@#@①变速运动概念:
@#@__________________________________________________@#@②平均速度公式:
@#@__________________________________________________@#@③注意:
@#@平均速度不是速度的平均值。
@#@④⑤@#@三、课堂练习@#@1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动〔〕@#@2、为了赶去坐火车,大人牵着小孩一起快走了30m,其中大人共走了50步,小孩共走了110步,那么走得较快的是〔〕@#@A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定@#@3、物体做匀速运动时,路程与时@#@间的关系为@#@,在图中是甲、乙两@#@物体的路程s和时间t的关系的图象,@#@由图象可知物体的速度大小关系是〔〕@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、无法判断@#@4、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动,它们的@#@图象如下图,经过6s,两车的位置关系是〔〕@#@A、甲在乙前面0.6m处B、甲在乙前面1.2m处@#@C、乙在甲前面0.6m处D、乙在甲前面1.2m处@#@5、长50m的队伍,匀速通过一座长100m的大桥需1.25min,那么队伍过桥的速度为〔〕@#@A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h@#@6、一个物体做匀速直线运动,10s内通过路程为200m,那么,它在第1s内通过__________m,第2s内通过__________m,前5s内通过__________m。
@#@@#@3、体育课上,同学们用刻度尺和秒表测平均速度,由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻,并记录在下表:
@#@@#@路程/m@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@时间/s@#@0@#@3.2@#@5.3@#@6.8@#@9.2@#@根据表中数据,计算李军跑步的平均速度〔结果保存一位小数〕:
@#@@#@〔1〕从起点到10m处的平均速度为________m/s。
@#@@#@〔2〕全程的平均速度为________m/s。
@#@@#@〔3〕分析表中数据和你计算所得的数据,可以发现李军跑步有什么规律___________@#@7、小明家距学校600m远,某天他上学时,以1m/s的速度走完前一半路程,为了不迟到,他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程,他上学的平均速度为多少?
@#@@#@ @#@@#@8、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s,后一半时间平均速度为1.5m/s,求他的全程平均速度。
@#@@#@ @#@@#@9、一列火车以36km/h的速度,用了3min穿过长度为1600m的一座大桥,求这列火车的长度是多少?
@#@@#@ @#@@#@课后反思:
@#@@#@课题:
@#@测量平均速度序号:
@#@05@#@姓名班级@#@导学目标知识点@#@1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离,并会求平均速度.@#@2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.@#@3.通过实验激发学生的兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是记录数据的作风.@#@导学方法:
@#@观察实验法@#@课时:
@#@1课时@#@导学过程:
@#@@#@一、课前导学@#@1.平均速度反映的是物体在﹙﹚运动过程中的运动快慢@#@2.在“龟兔赛跑〞这个故事中,说乌龟胜了兔子,是指乌龟的()速度快;@#@而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快,是指兔子的_____速度快。
@#@@#@3.声音的速度是340m/s,人喊话后0.2s能听到回音,人离山多远?
@#@@#@4.物体做变速运动,前10min走了3km,停止5min后,又以240m/min的速度运动了5min@#@求;@#@前10min的平均速度;@#@
(2)整个路程的平均速度@#@二、课堂导学@#@1.实验原理;@#@@#@2.测量平均速度需要测量哪些物理量?
@#@@#@3.测量路程需要什么仪器?
@#@测量时间需要什么仪器?
@#@@#@4.分析自己跑步〔竞走、行走〕的三个阶段的平均速度特点,比拟哪一段最大?
@#@为什么?
@#@@#@5.为测量运发动短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;@#@让该运发动跑完40m路程即告实验完毕。
@#@@#@
(1)实验中所用的主要器材是_______和_______;@#@@#@
(2)实验原理是__________;@#@@#@(3)设计出实验记录表格。
@#@@#@ @#@@#@三.课堂练习@#@1.小明在利用图7进行“测平均速度〞实验时,他记录的实验表格如下,请根据这些数据把表格填完整。
@#@@#@实验次数@#@路程@#@运动时间@#@平均速度@#@1@#@S1=75cm@#@t1=2.6s@#@V1=28.85cm/s@#@2@#@S2=75cm@#@t2=2.5s@#@V2=_____cm/s@#@3@#@S3=75cm@#@t3=2.4s@#@V3=______cm/s@#@v=______cm/s@#@2.〔3分〕小明同学想利用图8中的器材探究:
@#@改变斜面的坡度,小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化?
@#@@#@ @#@@#@猜测:
@#@@#@〔1〕你的猜测是:
@#@____________________________________________。
@#@@#@〔2〕请利用图7中所给器材来验证你的猜测,具体实验步骤是:
@#@@#@3.如图9所示,一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥,火车完全通过大桥所用的时间是100s,求火车过桥时的速度是多少?
@#@@#@ @#@@#@4.在火车站,通常可看到列车运行时刻表。
@#@T13列车由北京开往上海,T14列车由上海开往北京,这两次列车每天各发一列车。
@#@自北京到上海铁路线长1462km,请根据下表提供的信息进行分析:
@#@@#@北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下:
@#@@#@北京@#@天津西@#@济南@#@上海@#@T13@#@到站时间@#@……@#@16:
@#@11@#@20:
@#@11@#@8:
@#@04@#@发车时间@#@14:
@#@40@#@16:
@#@16@#@20:
@#@23@#@……@#@T14@#@到站时间@#@9:
@#@03@#@7:
@#@23@#@3:
@#@14@#@……@#@发车时间@#@……@#@7:
@#@28@#@3:
@#@26@#@15:
@#@45@#@
(1)T13、T14列车运行时间是否相同?
@#@这两次车全程运行时间差是多少?
@#@@#@
(2)计算列车由北京驶往上海全程行驶〔不包括列车在中途站停车的时间〕的平均速度多大?
@#@〔用km/min做单位〕@#@〔3〕根据列车运行时刻表估算,T13与T14列车相遇地点距北京大约多远〔铁路线长〕?
@#@大约什么时间相遇?
@#@@#@5.小高参加学校田径队进行短跑训练,王老师为了帮他进一步提高成绩,对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员,各计时员在发令员鸣枪时起动秒表,跑经指定位置时按停秒表,他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道:
@#@@#@〔1〕小高跑100m的平均速度是;@#@@#@〔2〕小高在第个20m速度最快,平均速度是;@#@@#@〔3〕小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度?
@#@为了提高成绩,你对他有什么建议?
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@课题:
@#@声音的产生与传播序号:
@#@06@#@姓名班级@#@导学目标知识点:
@#@@#@1、知道声音产生与传播的条件@#@2、知道声音以声波进行传播,不同介质中的声速不同;@#@@#@导学方法:
@#@实验探究法、归纳法@#@课时:
@#@1课时@#@导学过程@#@课前导学@#@1、一切正在发声的物体都在,停止,发声也停止。
@#@@#@2、演奏小提琴时,琴弦在,打鼓时,在振动;@#@敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的;@#@吹笛子时,笛子发声是由发出的。
@#@@#@3、声音靠传播,声音以的形式传播,声速大小与@#@有关,15℃时空气中的声速是。
@#@@#@4、不能传声,一般情况下,声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是@#@课堂导学@#@1、设计多个实验方案,探究声音是由于物体振动产生的@#@
(1)实验器材:
@#@@#@
(2)研究方法:
@#@@#@(3)实验过程:
@#@@#@@#@2、如P14图1-4所示,用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声),你还有其它的实验方案吗?
@#@@#@ @#@@#@3、设计实验方案:
@#@分别探究固体、液体和空气可以传声。
@#@@#@教师引导、学生归纳小结@#@课堂练习@#@1、如下图,敲击右边的音叉,会看到泡沫小球,如将上述装置带到月球上做实验,那么会看到小球,这说明。
@#@@#@2、假设两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒,人耳就能把两次声音区分开。
@#@@#@〔1〕要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声,你至少要离高墙多远?
@#@@#@〔2〕甲在长铁管的左端敲击一下,乙在铁管右端感觉到二次声音,那么铁管至少多长?
@#@@#@ @#@@#@3、一列火车以72km/h的速度驶向前方崖壁下的隧道口,距崖壁720m时,火车鸣笛,司机鸣笛后经过多少时间听到回声?
@#@@#@ @#@@#@课后练习@#@1、利用声学知识测定海洋的深度(或测量闪电处离地面的高度),需要先知道哪些数据,需要测出那个物理量,试画出记录实验数据的表格。
@#@@#@ @#@@#@2、小明走近鱼缸拍手,金鱼备吓跑,小丽耳朵贴在桌面上,轻敲桌面远端,小丽听见敲击声。
@#@鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的?
@#@敲击声是通过空气还是桌面传入人耳?
@#@针对以上问题,提出实验改良意见,解答上述问题。
@#@@#@ @#@@#@3、利用火车车轮与铁轨接头处撞击发出的声音可以粗测火车运行的平均速度,说出你的测量方案和需要的器材。
@#@@#@ @#@@#@课后反思@#@ @#@@#@课题:
@#@声音的特性序号:
@#@07@#@姓名班级@#@导学目标知识点:
@#@@#@1、了解声音的特性及其影响因素。
@#@@#@2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步";i:
17;s:
23958:
"安全保卫工作心得体会3篇@#@安全保卫工作心得体会3篇@#@ 篇一:
@#@安保工作心得体会@#@ 安保工作心得体会@#@ 人的一生不断的进行着抉择,如何进行自己的定位,如何选@#@ 择适合自己的人生之路?
@#@不仅需要勇气,更需要有属于自己的梦想!
@#@@#@ 儿时的梦想是当一名女兵,当一名英姿煞爽的当代最可爱的@#@ 人……因为各种因素,未能如愿。
@#@无独有偶,上大学时,报考的专业即是消防专业。
@#@大学实习时就在山东省金盾消防安保服务有限公司实习,毕业时,光荣的加入了消防安保公司工作,圆了我的“消防梦”。
@#@@#@ 2008年,开始在山东省金盾消防安保服务有限公司远程监控部工作。
@#@平时主要工作一是监控值守和电话、视频查岗全省各地市安保分公司信息中心,对于上传的火警信息、故障信息等及时电话核实,确保联网单位的消防安全工作不受到一丝损失,时刻把联网用户的切身利益放在第一位。
@#@此项工作,不得有半点的马虎心理,因你的麻痹大意,就有可能造成重特大的人员伤亡和财产损失。
@#@再就是对各地市中心进行电话和视频查岗,通过查岗,有效地避免了各地市管理信息中心值班人员脱岗、睡岗现象的发生。
@#@二是为各位参观的领导组织演讲解说工作。
@#@我感觉这项工作最锻炼人的说话能力和应变能力,通过这几年的不断加强学习,在演讲解说方面有了很大的提高,我非常感谢领导的栽培。
@#@三是接警系统软硬件的维护和保养工作。
@#@对于此项工作,需要自己不断的加强学习,补充自@#@ 己在学校没有接触到的知识,利用上班空余时间,多向领导和同事虚心请教,直到弄明白为止。
@#@不懂就问,一贯是我的工作作风,我不怕吃苦,总想着如何把问题解决了。
@#@做我们这一行,就需要“干一行、爱一行、精一行,”才能把工作做的更好。
@#@在工作中,我时刻严格要求自己,绝不麻痹大意,再给领导汇报的各项报表材料中,我都检查好几遍才放心拿给领导审阅。
@#@因为有过一次失误,出现了数据不准确的现象,领导教育我以后要仔细核实数据,打那以后再也没有出现过类似的错误。
@#@我非常感谢领导的悉心教育,才使我有了今天的成绩。
@#@@#@ 2011年2月,因我个人家庭的原因,我向公司领导申请,把我调到了淄博安保分公司工作,到了分公司,被安排在管理信息中心工作,负责管理信息中心的各项工作,包括系统软硬件的维护和保养以及和各个联网单位打交道等。
@#@现在在这里把自己也锻炼成了半个技术人员,弥补了以前在省安保公司中的不足,现在和联网单位关系更近了一步,能够第一时间掌握各个联网单位的情况,还可以每月进行不定期的技术巡查工作,确保联网单位的设备全年正常运转。
@#@记得刚来淄博分公司时,这边的绘制图纸及录入工作刚开始,省里已经下发了完成此项工作的截至时间,因此,我只有加班加点再加上双休日的时间,完成省公司交给的各项工作任务,当时家里有嗷嗷待哺的孩子,我总感觉亏欠了孩子许多,没有多余的时间来照顾他,每次喂完奶就急冲充充的跑回单位接着工作,毕竟有付出就有收获,终于在规定的时间内,完成了该项工作,省公司也派专人配合我们的结尾工作。
@#@平时的技@#@ 术巡查工作及联网单位回访调查工作都需要我们到联网单位亲自查看,调查联网单位的服务满意度,通过技术巡检,排查了联网单位系统存在的部分问题,使联网单位对城市建筑消防设施维护管理信息中心有了更近一步的了解,为促进城市建筑消防设施维护管理信息中心建设运营工作的开展起到了良好的推动作用,同时也提高了远程联网服务在用户心中的满意度,塑造了我们消防安保公司在联网用户心中的良好形象。
@#@组织全市联网单位消防负责人到淄博市管理信息中心参观指导,进一步拉近了安保公司与联网单位的距离,同时也加强了我们之间的交流和合作,促使消防安保事业健康持续的发展。
@#@@#@ 回顾自己从事消防安保工作已有5个年头,有我一路走来留@#@ 下的足迹,有我洒下的辛勤汗水,有我取得成绩后感到的欣慰,也有我经历失误后深深的懊悔。
@#@在我们人生的旅途中,有尊敬的领导教育着我们、呵护着我们,扪心自问,我取得的每一次成绩,都与消防安保这个大家庭分不开的。
@#@@#@ 我热爱这份神圣的职业,我选择,我无悔!
@#@愿用我一生的时@#@ 间谱写消防安保美妙的旋律!
@#@履行一名消防安保队员的职责,立足岗位、无私奉献,树立消防安保队员的良好形象。
@#@为消防安保事业的明天续写辉煌而奋斗!
@#@@#@ 篇二:
@#@安全保卫心得体会@#@ 安全保卫学习心得体会@#@ xxx信用社xxx@#@ 为增强本系统人员识别和控制各种风险的能力,规范操作行为和消除风险隐患,xxx市@#@ 信用联社以“开展安全保卫月”为契机,在本系统内广泛开展了安全教育培训,通过近一个@#@ 月的学习,我收获颇丰,现将心得分享如下:
@#@一是思想上高度重视。
@#@通过培训和学习让我明白加强安全防范意识并不是一句挂在嘴边@#@ 的空话,思想上必须高度重视,风险防范是银行每时每刻都存在的话题,每位员工都应深刻@#@ 的认识银行存在的风险,都应积极掌握防范风险发生的方法。
@#@二是操作上必须规范。
@#@每年相当一大部分案件都是因为我们员工的小疏忽酿成了大损失,@#@ 有章不循,违规操作,检查不细,无数案件、事故、教训都反应出不执行规章制度才导致一@#@ 不法分子有机会钻空子,从而给自身生命安全和企业资金安全带来不可挽回的损失。
@#@各项规@#@ 章制度的建立不是凭空想象出来的,而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的,@#@ 只有按照各项规章制度办事,我们才有保护自已权益和维护广大客户权益的能力。
@#@三是要使安全保卫学习常态化。
@#@“隐患猛于虎”,学习不是一时的应急,素质的提升也不是一蹴而就的。
@#@从实战出发,不断提高心里素质训练,@#@ 提高防范应变能力,做到遇到突发事件心不慌,手不乱,沉着、冷静、果新、勇敢开展安全@#@ 保卫。
@#@对自查中发现的问题一定做到三个不放过.即:
@#@原因不清不放过、责任不追究不放过、@#@ 漏洞不堵塞不放过,把事故消灭在萌芽状态。
@#@在此次安全教育培训中,通过对相关案例的学习和分析提高了自己的安全防范意识,增@#@ 强了执行规章制度的自觉性。
@#@在以后的工作中一定时刻提醒自己勤学习、多实践,提高自身@#@ 综合素质,更好的履行岗位职责。
@#@2012年3月28日篇二:
@#@银行安全保卫心得体会银行安全保卫心得体会这一次参加安全保卫培训,感触颇深。
@#@从2011-2-7天津宝坻闹市区的一储蓄所的抢劫案,@#@ 到甘肃天水“”银行抢劫案,都给我们敲响了安全的警钟。
@#@防范风险时刻能不松懈,它时刻和我们的人身安生企业财产安全息息相关。
@#@风险防范是@#@ 银行每时每刻都存在的话题,每个柜员都必须深刻的认识银行存在的风险和防范风险发生的@#@ 方法。
@#@@#@ 时刻牢记,,@#@ 三个规定。
@#@思想上必须高度重视,执行力必须坚决果断,业务流程必须熟练掌握,风险防范必须牢@#@ 记心中。
@#@这样才能真正达到防范案件风险之目的,才能把我们的各项规章制度和“三个规定”@#@ 真正运用到实际工作当中去。
@#@加强安全防范意识,并不是一句挂在嘴边的空话。
@#@看到案例中@#@ 天水储蓄所平时养成的不良习惯,未随手关闭安全门,给不法分子可乘之机,才造就了这一@#@ 惨案的发生。
@#@有章不循,违规操作,检查不细,无数案件、事故、教训,都反应出不执行规@#@ 章制度,才导致一不法分子有机会钻空子,从而给自身生命安全,企业资金安全,带来不可@#@ 挽回的损失。
@#@各项规章制度的建立,不是凭空想象出来产物,而是在经历过许许多多实际工@#@ 作经验教训总结出来的,只有按照各项规章制度办事,我们才有保护自已的权益和维护广大@#@ 客户的权益能力。
@#@@#@ 通过此次安全教育学习,识别和控制各种风险能力增强,积极规范操作行为和消除风险@#@ 隐患。
@#@通过对相关案例的分析和学习,对提高自己的安全防范意识和执行规章制度的自觉性@#@ 有了近一步的认识,在以后的工作中一定时刻提醒自己多学习安全知识,提高自己的安全意@#@ 识,因为只有安全了,才能使宝贵的生命不受到伤害,使生活充满欢乐、更加美好。
@#@篇三:
@#@@#@ 安全保卫风险防范心得体会@#@ 安全保卫风险防范心得体会通过集中学习和自学,一方面对基本制度更加熟悉了才能确保正确执行,知道该怎样做,@#@ 另一方面也清楚如不严格执行制度会有什么样的结果,知道什么不能做。
@#@从而使自已更加明@#@ 确岗位职责和岗位责任。
@#@并认识到对同事之间的关心帮助的正确理解是必须坚持原则按制度@#@ 办事,工作不能掉以轻心,否则害人害已。
@#@我所从事的是商业银行信贷员岗位工作,通过学@#@ 习安全保卫、风险防范等规章制度,我更加清楚自已工作责任的重大。
@#@结合自身工作实际,@#@ 我有以下心得体会:
@#@@#@ 一、提高对安全保卫工作的认识是做好安全保卫工作的重要前提。
@#@安全保卫工作说起来@#@ 容易,看起来简单,但真正干起来是非常不容易的,以前总认为不出问题,不出事件,安全@#@ 保卫工作就做好了,但通过这次培训使自己真正认识了安全保卫工作的内容很丰实,任务很@#@ 艰巨,责任很重大。
@#@@#@ 二、强化安全防范意识是做好安全保卫工作的重要保证。
@#@安全保卫工作不是哪个人或者@#@ 哪个部门的任务,而是我们每一位员工的任务。
@#@任何一个岗位的员工,对本岗位和本单位的@#@ 安全负有天然的责任。
@#@可以说,安全隐患有可能发生在任何角落、任何时间,我们每一名员@#@ 工都应该成为自觉防范安全事故、案件的坚强堡垒。
@#@安全保卫工作必须要“防患于未然”,要@#@ 坚持“安全第一、预防为主”的原则,真正建立起预防各类案件和灾害事故的长效防御机制,@#@ 使防范工作走在各项工作的前面。
@#@三是树立防险控案的自警意识,必须将安全防范教育贯穿于日常业务工作之中。
@#@一要加@#@ 强形势教育,正确引导大家从金融行业固有的特性中看加强防险控案工作的重要性和必要性;@#@@#@ 二要加强警示教育,正确引导大家从现阶段犯罪分子作案的针对性、猖獗性以及自身防范的@#@ 脆弱性中看加强防险控案工作的紧迫性;@#@三要加强启示教育,正确引导大家从成功防范的经@#@ 验中看做好防险控案工作的可行性.从而增强广大江阴农商银行员工做好防险控案工作的责@#@ 任感。
@#@@#@ 四是筑牢防险控案的基础。
@#@安全防范既要坚持以人为本,更需必要的投入作保证。
@#@改建@#@ 安全不达标网点,安装防弹玻璃柜台,连接110报警器,购置移动金库,配备防暴防抢专用@#@ 箱,全面整合防范体系,为有效防险控案奠定坚实基础。
@#@五是完善防险控案的制度约控体系。
@#@为规范全员安保行为,强化责任、纪律和行为约束,@#@ 要注重发挥制度的制衡作用,要逐步制定、完善和配套制度办法,强制休假制,对相关岗位@#@ 人员实行强制休假、顶岗监督。
@#@岗位轮换制,对重要岗位人员实行定期轮岗。
@#@预防控案制,@#@ 联社建立特别档案。
@#@@#@ 强化防控,努力实现全面安全。
@#@首要之一是要强化“重点人”管理,因为人的风险是银行@#@ 面临的首要风险。
@#@各级管理机关要在广泛了解,深入调查,掌握具体事例的基础上,采取分@#@ 类建档,落实帮教责任人;@#@分层谈心,及时化解其心中症结;@#@定期走访,随时掌握其心行动@#@ 态;@#@解困济难,彰显集体和党组织的温暖;@#@促其自警自控意识的增强,变“重点人”为“放心人”,有效防范人员风险隐患。
@#@既要注重安@#@ 检的经常性和全面性,又注重安检的针对性和有效性,着重查印押密证管理、防卫器械使用、@#@ 安检制度落实及违规处罚执行等重点部位和重点环节。
@#@我行安全保卫工作实行以预防为主,综合治理,人员防范与技术防范相结合,真正做到@#@ 防抢劫,防盗窃,防破坏,防电脑案件,防涉枪案件(事故),防自然灾害事故,维护正常的@#@ 工作和生活秩序,保障全体员工的人身安全和集体财产资金安全为基本任务。
@#@要坚持做到:
@#@1、提高认识,狠抓制度落实。
@#@2、加强管理,树立信心。
@#@结合自查、普查、@#@ 抽查等手段对薄弱环节存在的问题,分析其原因及时整改,充分做到定岗定责,责任到人。
@#@3、@#@ 奖惩分明,加大奖惩力度。
@#@严格执行安全保卫各项规章制度,落实各项安全防范措施。
@#@激励@#@ 员工的积极因素,促进员工的工作热情。
@#@促使全行上下时时紧绷安全弦,人人着力保平安。
@#@@#@ 实事求是肯定成绩、客观公正暴露问题、切合情理分析原因、宽严有度依规处理,以促内控@#@ 措施落到实处,取得实效,确保江阴农商银行经营的全面安全。
@#@高港支行--王飞篇四:
@#@银行安全保卫心得体会银行安全保卫心得体会这一次参加安全保卫培训,感触颇深。
@#@从2011-2-7天津宝坻闹市区的一储蓄所的抢劫案,@#@ 到甘肃天水“”银行抢劫案,再到大连市虹港路邮政储蓄所的抢劫案,都给我们敲响了@#@ 安全的警钟。
@#@防范风险时刻能不松懈,它时刻和我们的人身安生企业财产安全息息相关。
@#@风@#@ 险防范是银行每时每刻都存在的话题,每个柜员都必须深刻的认识银行存在的风险和防范风@#@ 险发生的方法。
@#@要加强教育与培训,增强全员安全防范意识。
@#@要经常对员工进行职业道德@#@ 和安全防范教育,引导员工树立爱岗敬业、乐于奉献的道德情操,提高员工的法纪观念和安@#@ 全防范意识。
@#@要积极做好一线员工的防不法侵害、防治安事故、防安全事故、防突发事件的@#@ 培训,制定和完善各种突发事件处置预案,开展一线临柜人员的安全防范技能培训和应急预@#@ 案演练,提高员工识别不法行为和处理突发事件的能力,切实增强全员安全防范意识,努力@#@ 提升全行安全防范整体水平和综合防范能力。
@#@通过此次安全教育学习,识别和控制各种风险能力增强,积极规范操作行为和消除风险@#@ 隐患。
@#@通过对相关案例的分析和学习,对提高自己的安全防范意识和执行规章制度的自觉性@#@ 有了近一步的认识,在以后的工作中一定时刻提醒自己多学习安全知识,提高自己的安全意识,因为只有安全了,我们才能将更多的精力和时间放在发@#@ 展银行的业务上,才会创造更多的佳绩。
@#@篇五:
@#@安全保卫心得体会安全保卫心得体会这次通过学习中国邮政银行石家庄市分行深泽县固罗支行发生一起持枪抢劫案件后,使@#@ 我感触很深,现将几点心得体会汇报如下:
@#@通过这次活动,我们每个员工通过进行自我教育、自我剖析,吸取教训,警钟长鸣,并@#@ 对照有关金融法规、银行规章制度自我查找履行岗位职责及遵纪守法等方面的差距,明确今@#@ 后工作的努力方向。
@#@@#@ 在安全防范中,应贯彻人防与技防、静态与动态防范相结合的原则,形成安全防范体系@#@ 其。
@#@安全防范要抓重点,本着安全实用、经济、实事求是和因地制宜的原卿,按照防盗、防@#@ 抢的要求.加大物防建设的力度这次深泽县发生的金融案件情况看,防范重点应放在运钞逢@#@ 中和营业网点上在防抢劫,防盗窃上下功夫,进行有效的改造,使之起到防范作用。
@#@采用先@#@ 进技术高科技产品。
@#@用于安全防范设施,如电视监控,红外绞报警、“110联网等断控措施。
@#@@#@ 加强安全员的业务培训,提高安全员综合素舞的能力在培训内容上进行改革。
@#@从实战出发.不断提高心里素质训练,提高防范应变能力.达到遇到突发事件心不慌,手不乱,@#@ 沉着、冷静、果新、勇敢。
@#@开展安全保卫自我检查,堵塞漏洞,消除事故隐患,安全防范设@#@ 施建设、保卫制度执行情况,真正起到督促检查指导作用。
@#@对自查中发现的问题必须做到三@#@ 个不放过.即:
@#@原因不奁清不放过,责任不追究不放过.漏洞不堵塞不放过,把事故消灭在@#@ 萌芽状态中,确保国家财产和金融职下的安全。
@#@@#@ 篇三:
@#@安全保卫心得体会@#@ 安全保卫工作学习心得@#@ 安全保卫工作一直作为我行工作的重中之重。
@#@2015年我行安全保卫工作认真贯彻落实总行和市分行安全保卫工作会议精神,在市分行安全保卫部的正确领导、关心、支持下,紧紧围绕股份制改造的中心工作,遵循“预防为主,综合治理,谁主管,谁负责”的指导原则,坚持从人防、物防、技防、整章建制、加强队伍建设等方面入手筑牢安全保卫工作的基础,通过制度约束和检查督促,强化了员工的安全防范意识,使安全管理落到了实处,保证了我行财产和员工、客户的人身安全,为我行业务发展和各项改革措施的顺利推进营造了一个安全、稳定的经营环境。
@#@@#@ 一、加强全员安全防范意识教育和技能培训,夯实人防基础。
@#@人是做好安全防范工作的第一要素,今年以来,我行把重视和加强对员工的安全教育,全面提高防范意识,增强防范技能,作为安全防范工作的基础工作来抓。
@#@支行党组织支始终坚持“防范胜于治理”的法则,不管形势如何变化,始终绷紧教育这根弦,做到了警钟长鸣。
@#@因为无论多么完善的制度、多么坚固的防护设施、多么先进的技防设备,都是要靠人去遵守、去操作、去维护,只有把全行员工调动起来,夯实人防基础,制度、设施、设备才能发挥最大的效用。
@#@今年以来,我们把增强员工的防范意识放在十分突出的地位,重点围绕防抢、防盗、防诈骗等内容对网点员工进行预案教育和防范技能教育,收到了较好的效果。
@#@预案教育,就是对员工进行案例教育,@#@ 组织员工熟悉“四防预案”,增强防范意识,提高防范能力。
@#@针对近年来银行案件日趋频繁的严峻局面,我们及时收集整理转发相关案例,认真组织员工学习上级行下发的各种文件、通报、通知、案例剖析,组织员工进行分析,针对我行自身的防范工作查找隐患,完善防范措施。
@#@对前台网点的防范技能教育,主要侧重学习相关规章制度和基本防范技能,掌握正确的操作规范和程序以及发生紧急情况的应急处置措施分工、动作要领,各种自卫武器、报警监控装置的操作使用等。
@#@使员工较熟练地掌握了突发性事件及遇险的应急方法,有效地提高了全员安全防范的能力。
@#@@#@ 二、加强防护设施建设,夯实技防物防基础防护设施建设对抵御盗窃、抢劫等不法侵害案件的发生起着无法替代的作用。
@#@因此,我行在注重抓全员防范意识教育培训的同时,十分注重抓好防护设施建设,保证所有营业场所有灵敏可靠、严密完善的技防、物防设施。
@#@近年来,我行对网点防护设施的建设,按照“未达标的网点限期整改,已达标的网点巩固完善”的要求,在市分行的大力支持下,克服多方面的困难,逐步对多个营业场所进行了加固改造,保证了监控录像图像的清晰和正常运转,以及对各个网点全部与公安部门110报警系统实现联网。
@#@目前,所有网点防护设施都达到了规定的标准,基本形成了人防、物防、技防相结合的防护体系,为做好安全保卫工作打下了坚实的基础。
@#@@#@ 三、加强规章制度建设,夯实规范管理基础加强规章制度建设,是一项保障安全防范工作步入规范和有序轨道的基础性工作,其目的是通过规范管理和操作程序来抵御犯罪行为。
@#@今年以来,我行根据总分行的会议精神,本着在发展中完善,在需要中充实,在变化中调整,在实践中创新的原则,联系我行实际,建立健全了安全防范工作规章制度。
@#@一是建立了“安全保卫岗位责任制”,修订和完善了各项管理制度和规定。
@#@针对营业网点、金库守护、运钞车、办公楼消防等制订了防突发事件处置预案和消防应急处置预案。
@#@二是注重内部管理的规范化。
@#@建立了营业网点、运钞车、监控等安全防范设施档案资料,逐步建立健全了各类台帐。
@#@三是把加强检查监督作为落实各项规章制度,及时发现问题,堵塞漏洞,防范各类案件和事故发生的最基本的手段。
@#@突出抓好了对“重点部位、重点人员、重点岗位”和“早、中、晚”三个时段的安全检查,针对网点营业期间员工安防制度是否落实、对在安全检查中发现的问题,做到不放过、不迁就、重整改、严处罚。
@#@同时加强了网点日常的自查工作。
@#@明确网点负责人是该网点安全防范工作的第一责任人。
@#@在安全管理方面推行“一把手”工程,实行一票否决。
@#@把“谁主管、谁负责”当作安全保卫工%d@#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:
18;s:
22951:
"毕业致辞完整版@#@毕业致辞@#@毕业致辞@#@第一篇:
@#@@#@毕业致辞@#@越飞越高@#@——献给我毕业的孩子们@#@亲爱的同学们,此刻是结束又是开始,我们即将结束小学六年的学习生活,开始步入五彩缤纷的中学时代;@#@此刻是离愁更是欢歌,难忘在校园里嬉戏的身影,难忘课堂上竞相发言的踊跃,难忘运动会上奋勇拼搏的身姿。
@#@我们是新世纪的宠儿,所以我们在分别的时刻应该用欢笑代替泪眼婆娑·@#@@#@亲爱的同学们,此刻有很多话想和大家说,但是最想说的是以下几点,希望大家能够记住。
@#@@#@第一,我们要拥有诚实守信的品质。
@#@作为一个人我们要知道守信是道德之本。
@#@那个喊“狼来了”的孩子告诉我们诚实守信有多么重要。
@#@@#@第@#@二,我们要掌握丰富的知识技能。
@#@我们只有有本事,才会为自己赢得生存的空间,现在的社会竞争非常激烈,老师认为有技术就没有约束,有本事就能成大事。
@#@所以老师希望你们继续努力学习,而且要树立终身学习的观念。
@#@@#@第@#@三,我们要有团结协作的精神。
@#@作为人我们个人的能力相对于芸芸众生来讲太微弱了,所以我们要学会与人合作,正如《新龟兔赛跑》中,乌龟和小兔旱地与水中相互协作,最后一起到达终点,共同赢得胜利。
@#@@#@第@#@四,我们要有坚忍不拔的意志品质。
@#@在前行的路上,我们要面对很多困难。
@#@只要我们勇敢地迎接挑战,坚持下来,就能够赢得胜利。
@#@@#@马云说:
@#@@#@“今天很残酷,明天会更残酷,但是后天会很美好,但是很多人都死在了明天晚上,见不到后天的太阳。
@#@”我相信大家一定都会看到后天的太阳!
@#@@#@第五,我们无论何时何地都要有积极乐观的人生态度。
@#@生活中的不确定太多了,无论生活中我们遭遇了怎样的困境,我们都要乐观地去迎接生活的挑战,车到山前必有路,没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
@#@只有乐观的人生态度,才会指引我们走向快乐的生活。
@#@@#@亲爱的同学们,你们即将毕业了,在这里老师祝贺你们圆满完成了小学的学业,祝贺你们在小学阶段取得的巨大进步,祝贺你们学会了感恩、感激与感谢,当你们深情的向老师鞠躬并致谢时,老师真的被你们感动了,孩子们谢谢你们!
@#@你们是冉冉升起的朝阳正欲喷薄而出!
@#@你们是展翅欲飞的雄鹰,老师愿你们越飞越高!
@#@@#@五常市兴盛乡中心学校王亚彬@#@第二篇:
@#@@#@毕业致辞@#@毕业致辞@#@再见了,母校!
@#@再见了,老师!
@#@再见了,弟弟、妹妹们!
@#@母校,我在您的怀里度过了六个春夏秋冬,母校的点点滴滴在我脑海里回放。
@#@多少老师的汗水在这里留下;@#@多少老师的辛勤话语在这里写下;@#@多少弟弟妹妹的欢笑在这里洒过;@#@……这些点点事情,永远地在我脑中留存!
@#@@#@母校,是您给了我们游戏的天堂;@#@母校,是您给我们知识的海洋;@#@母校,是您给了我们自由翱翔的晴空!
@#@母校,您是我们成长的摇篮,您让我们从一个牙牙学语的小孩子,长成了一个有知识的少年,您是我们的知识的启蒙者!
@#@弟弟妹妹欢笑给了我们前进的动力!
@#@@#@母校,老师,您给了我们许多,我要对你说声:
@#@@#@“@#@谢谢!
@#@”,母校,老师,我们将步入花季少年,请您们放心,我们一定努力学习,绝不辜负您们的期望!
@#@弟弟妹妹们,我们衷心希望你们百尺竿头更进一步!
@#@@#@再见了,亲爱的母校!
@#@再见了,亲爱的老师!
@#@再见了,弟弟、妹妹们!
@#@@#@陇水小学六年级全体同学@#@201X.@#@6.2@#@8.@#@第三篇:
@#@@#@毕业致辞@#@201X年小学毕业典礼讲话稿之一@#@亲爱的同学们:
@#@@#@这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。
@#@我们今天在这里,不仅是为了举行一个毕业典礼,也是为了见证你们得来不易的成功与智慧,见证你们新的未来的开始。
@#@作为我,十分高兴地与你们一起分享此刻的荣耀;@#@作为你们的母校,也为你们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。
@#@首先,我祝贺毕业班的同学顺利地完成了小学六年的学习任务,祝贺你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程!
@#@同时,我也要向为你们的成长倾注了无数心血的师长们表示深深的敬意。
@#@正是他们的言传身教,无私奉献,才使@#@我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
@#@@#@有人说,少年是一本太仓促的书,是的,六年两千多页就这样匆匆翻过,回首来时的路,从呀呀学语到今天的充满智慧,你们留下了一串串深深浅浅的足印。
@#@你们勤奋苦读,各方面都取得了长足的进步;@#@你们激扬文字,对学校的很多工作提出了很好的意见和建议;@#@你们众志成城,从容面对各种考验;@#@你们追求进步,以成竹在胸的姿态迎接检验。
@#@作为xx的毕业生,我为你们对母校的深切的责任感和深深的爱恋之情感动与骄傲。
@#@考场上,镜头前,课堂外,你们为母校赢得了无数荣光,你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华。
@#@你们有着出色的智慧,但你们更注重锤炼自己坚韧不拔的意志;@#@你们渴望优异的成绩,但你们知道更重要的是培养自我成长的能力;@#@你们有着自身优秀的个体素质,但你们追求的境界@#@始终是互相搀扶着前进;@#@你们,踏踏实实走着生活的每一天。
@#@@#@毕业了,不能忘记隐藏在你们耀眼光环后面的全体老师那亲切、平易而疲惫的脸庞。
@#@多少个不眠之夜,老师们为你们筹谋畅想,多少顿早餐夜宵,家长为你们精工细作,多少回进出校门,保安为你们迎来送往,多少张试卷讲义,文印员为你们费尽思量……当你们鱼翔浅底时,当你们鹰击长空时,是老师的满怀喜悦;@#@你们一个小小的失误,是老师的无数次追悔;@#@多少次手把手的亲切教诲,多少次面对面的促膝谈心,你还记得吗?
@#@当你不交作业时,是他们在追着你,催着你;@#@当你摔倒时,是他们在扶起你、关怀你;@#@当你遇到困难时,是他们在呵护你、鼓励你!
@#@当你犯错误时,是他们在纠正你、原谅你……每一次长谈之后,泪流满面的你可否注意到了老师双眸中那盈盈的泪光?
@#@他们,甚至比你的父母更了解你的愿望需求,更明白你的喜怒哀乐,更知道你的优点瑕疵!
@#@他们用心良苦掩饰着自己的忧愁郁闷,他们全力以赴忘掉了自己的病痛疲劳……当然,老师也有犯错的时候。
@#@也许,他曾经错怪了你;@#@也许,他曾经忽视了你,也许,他曾经伤害了你……在这里,我代@#@表学校和全体老师郑重地向你们道歉——请原谅我们的无心之过!
@#@@#@第四篇:
@#@@#@毕业致辞@#@亲爱的同学们!
@#@@#@突然有天听到你们要毕业,要出社会了。
@#@我恍如有种被隔世的感觉,是啊!
@#@毕业了,我的学生毕业了。
@#@脑中一下子就出现了我们一起相处的那一段时光。
@#@很向往…@#@老师非常感谢你们还记得我这个不称职的老师。
@#@你们毕业了,为此感到无比的欣慰。
@#@虽然不能带这个班到最后,我深表歉意。
@#@能带这个班的老师都是无比骄傲的!
@#@因为我们这个班是最好的!
@#@无论将来如何,希望我们不要忘了这个班、这个集体。
@#@@#@在这次特殊的毕业礼我不能亲自前往有些可惜,但是你们要记住。
@#@毕业了!
@#@是成年人了!
@#@不要害怕失败,不要担心跌倒,要学会站起来。
@#@人生还很长,一步一步需要你自己摸索前行。
@#@你们才要开始接触到真正的人生,生活有时是有很多无赖;@#@要学着去面对;@#@去承担一些责任;@#@该是自己做一些决定;@#@同学们,是时候了!
@#@@#@第五篇:
@#@@#@毕业致辞@#@小曹毕业致辞曹文辉毕业致辞最后一次在实验的热土将五星红旗送上蓝天再次感受生命踏向初旭的光辉不舍道一声再见六月如荼三年如梭留恋你,我的实验还记得昨日怀着憧憬与激动敲开了承载着历史与梦想的校门虔诚的触摸那厚重悠远的天空每一束花草都映射了不悔的故事每一张面孔都让我感触睿智与深长军训中齐整的队列,坚定的面容执着的目光注定从此与实验的“沃土”一脉相承还记得吗?
@#@成人仪式上铿锵的誓语震动苍穹的骨骼成长是春天树间的呼喊是夏天呼喊中的雨是秋天细雨后的土地是冬天寂静土地上温厚的白雪三年的缤纷多彩,三春三秋的播种丰收实验包容了我们的懵懂孕育了我们睿智和勇敢喜欢实验那林荫庇佑的恬静一片浓荫,替我们遮挡骄阳,也为浮躁的心抹上平和与安宁喜欢那郁郁葱葱的爬山虎帘帘低诉活跃的生命,仿佛心中跃动的猛虎细嗅生命的芬芳喜欢偷探进窗室的花草熠熠生辉的花蕊辐射开来,咏唱着实验美丽的现在喜欢匍匐的三叶草,承载了多少压力从不泯灭对天空的渴望这一切都是如此熟悉第1页201X-3-24@#@这一切早已融入我们澎湃的血液@#@我们秉着对精神家园的守望,追求单纯的信念@#@带着成熟与思考,我们在时代的脊背上拉纤@#@带着希冀与誓言,我们的脚步敲响奋进的鼓点@#@不管前路多么艰险,我们都会朝向朝阳@#@因为在我们身后是实验最深情的凝望!
@#@@#@更有老师那亲切的面庞@#@那微微的笑靥里@#@埋藏着和我们一样的青春激情@#@那充满关爱的眼神中@#@闪耀的是和我们一样的无畏前行@#@因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳@#@才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。
@#@@#@三年的时光,终身薪火,@#@情深如海,恩重如山@#@老师啊,我们终生的感激您!
@#@@#@母校啊,我们终生的留念您!
@#@@#@实验所有的老师啊,您的恩情,我们终生不忘!
@#@@#@就让我们用这深深的鞠躬,表达我们对您最衷心的谢意!
@#@(全体同学鞠躬)@#@日复一日,光阴太急@#@且行且惜,分离在即@#@怎能放得下你,我的姐妹兄弟@#@喜欢课堂上你思索的眼神@#@也欣赏运动场上你风一样掠过的青春身影@#@我们有过如水的平静@#@有过激烈的辩论,也有过无声的竞争@#@一切都刻在我记忆的最深处。
@#@@#@无须感伤,相知的灵魂永远伴在身旁@#@积蓄已久的风,鼓起强劲的航帆@#@激情的六月,晴朗的天空@#@当喷薄的朝阳用光芒刺穿雾霭@#@金色的花束铺满眼前:
@#@@#@大展雄才高万仞,飞影潇洒千点山@#@我们会用自己的成绩兑现我们的承诺!
@#@@#@我们会用辉煌的成功解读青春的誓言@#@合:
@#@@#@为我们祝福吧,我们将实现梦想!
@#@@#@为我们骄傲吧,我们将铸就辉煌!
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@毕业致辞格式@#@毕业致辞格式@#@第一篇:
@#@@#@毕业致辞@#@越飞越高@#@——献给我毕业的孩子们@#@亲爱的同学们,此刻是结束又是开始,我们即将结束小学六年的学习生活,开始步入五彩缤纷的中学时代;@#@此刻是离愁更是欢歌,难忘在校园里嬉戏的身影,难忘课堂上竞相发言的踊跃,难忘运动会上奋勇拼搏的身姿。
@#@我们是新世纪的宠儿,所以我们在分别的时刻应该用欢笑代替泪眼婆娑·@#@@#@亲爱的同学们,此刻有很多话想和大家说,但是最想说的是以下几点,希望大家能够记住。
@#@@#@第一,我们要拥有诚实守信的品质。
@#@作为一个人我们要知道守信是道德之本。
@#@那个喊“狼来了”的孩子告诉我们诚实守信有多么重要。
@#@@#@第@#@二,我们要掌握丰富的知识技能。
@#@我们只有有本事,才会为自己赢得生存的空间,现在的社会竞争非常激烈,老师认为有技术就没有约束,有本事就能成大事。
@#@所以老师希望你们继续努力学习,而且要树立终身学习的观念。
@#@@#@第@#@三,我们要有团结协作的精神。
@#@作为人我们个人的能力相对于芸芸众生来讲太微弱了,所以我们要学会与人合作,正如《新龟兔赛跑》中,乌龟和小兔旱地与水中相互协作,最后一起到达终点,共同赢得胜利。
@#@@#@第@#@四,我们要有坚忍不拔的意志品质。
@#@在前行的路上,我们要面对很多困难。
@#@只要我们勇敢地迎接挑战,坚持下来,就能够赢得胜利。
@#@@#@马云说:
@#@@#@“今天很残酷,明天会更残酷,但是后天会很美好,但是很多人都死在了明天晚上,见不到后天的太阳。
@#@”我相信大家一定都会看到后天的太阳!
@#@@#@第五,我们无论何时何地都要有积极乐观的人生态度。
@#@生活中的不确定太多了,无论生活中我们遭遇了怎样的困境,我们都要乐观地去迎接生活的挑战,车到山前必有路,没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
@#@只有乐观的人生态度,才会指引我们走向快乐的生活。
@#@@#@亲爱的同学们,你们即将毕业了,在这里老师祝贺你们圆满完成了小学的学业,祝贺你们在小学阶段取得的巨大进步,祝贺你们学会了感恩、感激与感谢,当你们深情的向老师鞠躬并致谢时,老师真的被你们感动了,孩子们谢谢你们!
@#@你们是冉冉升起的朝阳正欲喷薄而出!
@#@你们是展翅欲飞的雄鹰,老师愿你们越飞越高!
@#@@#@五常市兴盛乡中心学校王亚彬@#@第二篇:
@#@@#@毕业致辞@#@毕业致辞@#@再见了,母校!
@#@再见了,老师!
@#@再见了,弟弟、妹妹们!
@#@母校,我在您的怀里度过了六个春夏秋冬,母校的点点滴滴在我脑海里回放。
@#@多少老师的汗水在这里留下;@#@多少老师的辛勤话语在这里写下;@#@多少弟弟妹妹的欢笑在这里洒过;@#@……这些点点事情,永远地在我脑中留存!
@#@@#@母校,是您给了我们游戏的天堂;@#@母校,是您给我们知识的海洋;@#@母校,是您给了我们自由翱翔的晴空!
@#@母校,您是我们成长的摇篮,您让我们从一个牙牙学语的小孩子,长成了一个有知识的少年,您是我们的知识的启蒙者!
@#@弟弟妹妹欢笑给了我们前进的动力!
@#@@#@母校,老师,您给了我们许多,我要对你说声:
@#@@#@“@#@谢谢!
@#@”,母校,老师,我们将步入花季少年,请您们放心,我们一定努力学习,绝不辜负您们的期望!
@#@弟弟妹妹们,我们衷心希望你们百尺竿头更进一步!
@#@@#@再见了,亲爱的母校!
@#@再见了,亲爱的老师!
@#@再见了,弟弟、妹妹们!
@#@@#@陇水小学六年级全体同学@#@201X.@#@6.2@#@8.@#@第三篇:
@#@@#@毕业致辞@#@201X年小学毕业典礼讲话稿之一@#@亲爱的同学们:
@#@@#@这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。
@#@我们今天在这里,不仅是为了举行一个毕业典礼,也是为了见证你们得来不易的成功与智慧,见证你们新的未来的开始。
@#@作为我,十分高兴地与你们一起分享此刻的荣耀;@#@作为你们的母校,也为你们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。
@#@首先,我祝贺毕业班的同学顺利地完成了小学六年的学习任务,祝贺你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程!
@#@同时,我也要向为你们的成长倾注了无数心血的师长们表示深深的敬意。
@#@正是他们的言传身教,无私奉献,才使@#@我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
@#@@#@有人说,少年是一本太仓促的书,是的,六年两千多页就这样匆匆翻过,回首来时的路,从呀呀学语到今天的充满智慧,你们留下了一串串深深浅浅的足印。
@#@你们勤奋苦读,各方面都取得了长足的进步;@#@你们激扬文字,对学校的很多工作提出了很好的意见和建议;@#@你们众志成城,从容面对各种考验;@#@你们追求进步,以成竹在胸的姿态迎接检验。
@#@作为xx的毕业生,我为你们对母校的深切的责任感和深深的爱恋之情感动与骄傲。
@#@考场上,镜头前,课堂外,你们为母校赢得了无数荣光,你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华。
@#@你们有着出色的智慧,但你们更注重锤炼自己坚韧不拔的意志;@#@你们渴望优异的成绩,但你们知道更重要的是培养自我成长的能力;@#@你们有着自身优秀的个体素质,但你们追求的境界@#@始终是互相搀扶着前进;@#@你们,踏踏实实走着生活的每一天。
@#@@#@毕业了,不能忘记隐藏在你们耀眼光环后面的全体老师那亲切、平易而疲惫的脸庞。
@#@多少个不眠之夜,老师们为你们筹谋畅想,多少顿早餐夜宵,家长为你们精工细作,多少回进出校门,保安为你们迎来送往,多少张试卷讲义,文印员为你们费尽思量……当你们鱼翔浅底时,当你们鹰击长空时,是老师的满怀喜悦;@#@你们一个小小的失误,是老师的无数次追悔;@#@多少次手把手的亲切教诲,多少次面对面的促膝谈心,你还记得吗?
@#@当你不交作业时,是他们在追着你,催着你;@#@当你摔倒时,是他们在扶起你、关怀你;@#@当你遇到困难时,是他们在呵护你、鼓励你!
@#@当你犯错误时,是他们在纠正你、原谅你……每一次长谈之后,泪流满面的你可否注意到了老师双眸中那盈盈的泪光?
@#@他们,甚至比你的父母更了解你的愿望需求,更明白你的喜怒哀乐,更知道你的优点瑕疵!
@#@他们用心良苦掩饰着自己的忧愁郁闷,他们全力以赴忘掉了自己的病痛疲劳……当然,老师也有犯错的时候。
@#@也许,他曾经错怪了你;@#@也许,他曾经忽视了你,也许,他曾经伤害了你……在这里,我代@#@表学校和全体老师郑重地向你们道歉——请原谅我们的无心之过!
@#@@#@第四篇:
@#@@#@毕业致辞@#@亲爱的同学们!
@#@@#@突然有天听到你们要毕业,要出社会了。
@#@我恍如有种被隔世的感觉,是啊!
@#@毕业了,我的学生毕业了。
@#@脑中一下子就出现了我们一起相处的那一段时光。
@#@很向往…@#@老师非常感谢你们还记得我这个不称职的老师。
@#@你们毕业了,为此感到无比的欣慰。
@#@虽然不能带这个班到最后,我深表歉意。
@#@能带这个班的老师都是无比骄傲的!
@#@因为我们这个班是最好的!
@#@无论将来如何,希望我们不要忘了这个班、这个集体。
@#@@#@在这次特殊的毕业礼我不能亲自前往有些可惜,但是你们要记住。
@#@毕业了!
@#@是成年人了!
@#@不要害怕失败,不要担心跌倒,要学会站起来。
@#@人生还很长,一步一步需要你自己摸索前行。
@#@你们才要开始接触到真正的人生,生活有时是有很多无赖;@#@要学着去面对;@#@去承担一些责任;@#@该是自己做一些决定;@#@同学们,是时候了!
@#@@#@第五篇:
@#@@#@毕业致辞@#@小曹毕业致辞曹文辉毕业致辞最后一次在实验的热土将五星红旗送上蓝天再次感受生命踏向初旭的光辉不舍道一声再见六月如荼三年如梭留恋你,我的实验还记得昨日怀着憧憬与激动敲开了承载着历史与梦想的校门虔诚的触摸那厚重悠远的天空每一束花草都映射了不悔的故事每一张面孔都让我感触睿智与深长军训中齐整的队列,坚定的面容执着的目光注定从此与实验的“沃土”一脉相承还记得吗?
@#@成人仪式上铿锵的誓语震动苍穹的骨骼成长是春天树间的呼喊是夏天呼喊中的雨是秋天细雨后的土地是冬天寂静土地上温厚的白雪三年的缤纷多彩,三春三秋的播种丰收实验包容了我们的懵懂孕育了我们睿智和勇敢喜欢实验那林荫庇佑的恬静一片浓荫,替我们遮挡骄阳,也为浮躁的心抹上平和与安宁喜欢那郁郁葱葱的爬山虎帘帘低诉活跃的生命,仿佛心中跃动的猛虎细嗅生命的芬芳喜欢偷探进窗室的花草熠熠生辉的花蕊辐射开来,咏唱着实验美丽的现在喜欢匍匐的三叶草,承载了多少压力从不泯灭对天空的渴望这一切都是如此熟悉第1页201X-3-24@#@这一切早已融入我们澎湃的血液@#@我们秉着对精神家园的守望,追求单纯的信念@#@带着成熟与思考,我们在时代的脊背上拉纤@#@带着希冀与誓言,我们的脚步敲响奋进的鼓点@#@不管前路多么艰险,我们都会朝向朝阳@#@因为在我们身后是实验最深情的凝望!
@#@@#@更有老师那亲切的面庞@#@那微微的笑靥里@#@埋藏着和我们一样的青春激情@#@那充满关爱的眼神中@#@闪耀的是和我们一样的无畏前行@#@因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳@#@才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。
@#@@#@三年的时光,终身薪火,@#@情深如海,恩重如山@#@老师啊,我们终生的感激您!
@#@@#@母校啊,我们终生的留念您!
@#@@#@实验所有的老师啊,您的恩情,我们终生不忘!
@#@@#@就让我们用这深深的鞠躬,表达我们对您最衷心的谢意!
@#@(全体同学鞠躬)@#@日复一日,光阴太急@#@且行且惜,分离在即@#@怎能放得下你,我的姐妹兄弟@#@喜欢课堂上你思索的眼神@#@也欣赏运动场上你风一样掠过的青春身影@#@我们有过如水的平静@#@有过激烈的辩论,也有过无声的竞争@#@一切都刻在我记忆的最深处。
@#@@#@无须感伤,相知的灵魂永远伴在身旁@#@积蓄已久的风,鼓起强劲的航帆@#@激情的六月,晴朗的天空@#@当喷薄的朝阳用光芒刺穿雾霭@#@金色的花束铺满眼前:
@#@@#@大展雄才高万仞,飞影潇洒千点山@#@我们会用自己的成绩兑现我们的承诺!
@#@@#@我们会用辉煌的成功解读青春的誓言@#@合:
@#@@#@为我们祝福吧,我们将实现梦想!
@#@@#@为我们骄傲吧,我们将铸就辉煌!
@#@@#@";i:
19;s:
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"北京夏季高中会考合格性考试化学试题及答案@#@2017年北京夏季高中会考(合格性考试)化学试题及答案@#@";}
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