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40150÷
50160÷
80
小结:
口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷
30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:
30×
40=1200
学生口答结果
80里面有4个20,商4
方法一:
想20×
4=80,所以80÷
20=2
方法二:
8÷
2=4,所以80÷
120里面有4个30,商4
4个30是120,商4
120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。
独立完成后全班订正复习口算,为学习新知识作准备。
使学生能运用类推迁移的方法,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
三、练习:
1、口算下面各题
4÷
26÷
336÷
642÷
7
40÷
2060÷
30360÷
60420÷
7090÷
30540÷
60630÷
70180÷
2080÷
40450÷
50360÷
90810÷
90
2、书后:
(P801、2、3、4、5)
四、总结
今天你学会了什么?
板书设计:
口算除法
(1)有80个气球。
每班20个,可以分给几个班?
20=4(个)
(2)有120面彩旗,每班30面,可以分给几个班?
30=4(个)
作业设计:
雄鹰队:
书上80页第2、3题
蜜蜂队:
书上80页第2、3、4题
骆驼队:
书上80页第1、2、3、题
教学反思:
第二课时
课题笔算除法(例1及相关练习)课型新授
:
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。
重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
难点除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置
教具图片、小棒
一、复习:
1、口算:
20120÷
2、在下面的()里最大能填几?
40×
()<
8360×
508
二、探究新知
1、出示例2
今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。
(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?
先口算,说说你是怎样计算的?
引导学生,还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算,可以借助小棒算一算
计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。
展示直观图,结合口算引导学生:
3个30是90,商3。
商写在什么位置?
3
30)92
90
2
练一练
20)8030)6440)85
(2)出示:
140本故事书,每班30本,可以分给几个班?
说说你是怎样计算的?
引导学生,用笔算的方法计算。
学生汇报计算的方法
92÷
30≈3
学生尝试计算,借助小棒算一算
小组讨论交流计算的过程
全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。
学生独立完成后,交流计算方法
学生说计算的方法
4=120〈140
5=150〉140
所以应商4。
复习旧知识,为学习新课作准备。
除数是整十数的除法,笔算方法是什么?
先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。
三、练习:
1、板演:
20)8030)16090)82090)480
2、P821、2
今天你都学会了什么?
笔算除法
(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?
92÷
30=3(个)……2(本)
(2)140本故事书,每班30本,可以分给几个班?
140÷
30=4(个)……20(本)
书上83页第3、4、5题
书上83页第2、3、4题
书上83页第1、2、3、题
第三课时
课题笔算除法练习课型练习
1、复习除数是整十数除法方法。
2、让学生巩固除法竖式的书写格式。
使学生经历笔算除法计算的全过程,巩固算理和计算方法。
教具练习卡
一、复习导入;
1、口算
20320÷
8040×
70
240÷
6060×
90270÷
4×
60210÷
70350÷
50
2、脱式计算
75×
4+630376+280÷
9×
60-3206400÷
80-64
3、笔算
63÷
20260÷
80
笔算除法的计算方法是什么?
板书课题:
笔算除法练习
二、练习内容:
1、判断并改错。
说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。
2、笔算
310÷
50170÷
30643÷
406÷
60285÷
40111÷
20
478÷
70163÷
30294÷
60
3、应用题
1)一个足球30元,用75元钱可以买几个小足球,还剩多少钱?
2)有饲料100千克,这些猪每天要
吃30千克饲料,一袋饲料够喂几天
还剩多少千克?
3)计划生产400台电视机,每月生产70台,半年内是否可以完成任务?
4)每节车厢限乘60吨,有500吨货物,需要多少节车厢才能装完?
指名板演
讲解计算的方法。
找出错因并及时改正
三、思考:
如○是□的20倍,下面哪些是对的。
○×
20=□□×
20=○
○÷
20=□□÷
□=20□÷
○=20
(1)一个足球30元,用75元钱可以买几个小足球,还剩多少钱?
(2)有饲料100千克,这些猪每天要
(3)计划生产400台电视机,每月生产70台,半年内是否可以完成任务?
(4)每节车厢限乘60吨,有500吨货物,需要多少节车厢才能装完?
芝麻开花72页用数学
芝麻开花72页啄木鸟诊所
芝麻开花72页算一算
第四课时
教学过程:
一、()里最大能填几
()﹤7440×
()﹤330
50×
()﹤25680×
()﹤719
60×
()﹤24790×
()﹤210
90×
()﹤80770×
()﹤309
二、笔算下面各题
488÷
80480÷
70365÷
先让学生在草稿纸上做,做完后上来板演,然后集体订正
三、解决问题
1、田园果蔬基地要将342千克水果装筐,每筐40千克,需要准备多少个筐?
2、小明要写106个字,他每分钟大约可以写20个,大约需要几分钟?
3、小猴要采126个香蕉,它每天可以采30个,大约需要几天可以采够?
四、总结:
你今天有进步了吗?
进步在哪里?
快乐练习36页火眼金睛、解决问题
快乐练习36页填补天窗、用心计算
快乐练习36页用心计算
第五课时
课题笔算除法(例2及相关练习)课型新授
1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。
2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。
重点使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法,正确计算除数是两位数的除法
难点掌握试商的方法。
1、()里最大能填几?
7540×
180
2、在○里填上>
或<
35×
4○13842×
5○230
3、下面各题应该商几?
91÷
2084÷
40
198÷
20215÷
1、出示例3
(1)21本《作文选》要付84元。
一本《作文选》多少元?
问:
和昨天学习的除法题有什么不同?
如何计算?
你能计算出84÷
21等于多少吗?
是怎样想的?
学生讨论
教师归纳:
如果把除数看作和它接近的整十数来试商,就比较方便了。
21最接近20,把21看作20来试商,
这样把84÷
21转化成84÷
20,应该商几?
商写在哪一位上?
试商4。
因为除数21,不是20,因此,商是否合适,还要看商与除数相乘的情况,可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘,看结果是否等于或小于84。
因为21×
4正好等于84,说明商4合适,这时将4写清楚。
反馈练习64÷
2168÷
3492÷
23
引导学生观察三道题的除数的个位数。
提问:
这三道题的除数的个位数分别是几?
你把它们看做多少来试商?
你是怎样计算的?
归纳小结:
当除数的个位是1、2、3、4时,把除数的个位数舍去,看作整十数来试商,试得的商和除数相乘,如果余数比除数小,说明试得的商是合适的。
(2)王老师还有196元,要买39元一本的词典,可以买多少本?
还剩多少元?
怎样想的?
196÷
39=
5
39)196
195
1
归纳:
39最接近40,把39看作40来试商,这样把196÷
39转化成196÷
40,应该商几?
因为除数39,不是40,因此,商是否合适,还要看商与除数相乘的情况,可以在商的个位上先轻轻地写上“4”,不行再调商为5。
学生试做:
练习:
198÷
23215÷
34552÷
63
你把各题的除数看作多少来试商?
你怎么计算的?
这三道题的调商过程有什么共同点?
用“四舍”或“五入”的方法,把除数看作整十数来试商,初商容易大,大了要调小(小了要调大)。
三、巩固练习:
1、板演
46÷
23153÷
51300÷
74
293÷
31294÷
42200÷
2、练习书后2、3
1、这节课你学习了什么新知识?
2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商?
除数不是整十的除法
这是21本《作文选》,付您84元,一本作文选多少元?
84÷
21=4(元)
芝麻开花74页生活热线
芝麻开花74页算一算、生活热线
芝麻开花74页算一算
第六课时
课题笔算除法(例2及相关练习)课型练习课
除数接近整十数的除法练习课
教学内容:
人教版第七册P86页练习十五的第1-6题.
教学目标:
1、巩固除数接近整十数两位数的笔算除法。
2、巩固用“四舍”、“五入”法试商的方法,并会熟练地应用这两种试商方法进行有关计算。
教学重点:
巩固除数接近整十数两位数的笔算除法。
教学难点:
巩固用“四舍”、“五入”法试商的方法,能熟练地掌握这两种试商方法进行除法计算。
教学用具:
《福建教育》一本,口算卡和小黑板。
教学过程:
一、提出学习目标,确实学习任务
1、创设教学情境,激发学生兴趣。
《福建教育》是福建省教育出版社面向中小学老师出版的一本教育杂志,它是全国中文核心期刊,华东地区优秀期刊,为福建的中小学老师提供了丰富的精神食粮。
《福建教育》是每月发行一本,到2009年六月总共发行了696期,请问这本杂志创刊多少年了?
学生交流、解答,让学生说出解答的方法,并让学生上台进行板演,全班展示。
师:
你们真的太棒了。
这节课,我们将进行“除数接近整十数的除法练习”。
2、提出学习目标,明确学习任务。
通过本节课的练习,我们将学习到哪些知识呢?
先让学生说一说,然后老师归纳学习目标:
A、练习除数接近整十数的笔算除法。
B、掌握用“四舍”、“五入”法进行试商,并会进行调商。
二、展示学习成果,提供展示平台。
(1)小组内个人展示。
完成练习十五第1小题。
以小组为单位,让学生独立填写,然后学生之间进行交流。
例:
20×
85,()里可填0-4。
但是填0没有意义,所以我们只选择1-4,因为题目最大能填几,也就是说,填进去的数与20相乘所得的积必须小于85,但又必须最接近85,因此只能填4。
小组内学生之间进行交流与探讨,完成后在小组内按学困生——中等生——优生的顺序进行展示,小组内互相交流、帮助、质疑问难。
(2)完成练习十五的第2题。
先请学生独立完成,把正确的商写在书上,然后请不同水平的学生上台展示成果。
重点让学生说出试商的根据。
如64÷
22=?
把22看作20试商,初商是3,3与22相乘得66,66>
64,因为初商与除数相乘的积大于被除数,说明初商偏大,要改小,进行调商,所以正确的商是3-1=2。
三、激发学习冲突,理清解题思路。
(1)完成练习十五的第3题。
先独立进行错例分析,然后小组内进行交流、探讨,同一小组内不同水平的学生要互相说一说。
小组成员上台展示,并说说错在什么地方?
第1小题错的原因是因为72×
9,二九十八写8进1,七九六十三,加上进上来的1是64,而它忘了进1。
第2小题错的原因:
初商6与53相乘318,318>
316,说明初商偏大要改小,而它错误把318-316。
(2)完成练习十五的第4、5和6题。
四、拓展知识外延,提升学生智力。
1、基础练练。
()里最大能填几?
8370×
65019×
118
49517×
11118×
136
2、生活中的数学。
浔中中心小学由126人组成的雏鹰假日小队,每14人分为一组,一共可以分成几组?
五、小结
你今天学会了什么?
《福建教育》是每月发行一本,到2009年六月总共发行了696期,请问这本杂志创刊多少年了?
快乐练习37页解决问题
骆驼队:
第七课时
课题笔算除法(例3)课型新授
1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
2、掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。
使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。
重点掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
难点采用灵活试商的方法进行试商计算。
一、复习导入
1、15×
2=15×
3=25×
4=
15×
4=15×
5=25×
8=
2、笔算:
326÷
81294÷
58721÷
83
讲述试商的方法和计算的过程
3、这节课继续学习笔算除法
笔算除法
二、探究新知
1、出示例4:
学校礼堂每排有26个座位,四年级共有140人,可以坐满几排?
还剩几人?
读题,理解题意,怎么列式,如何计算?
26=5……10
26)140
130
10
(1)学生试做,汇报作法。
(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的对吗?
帮助检查一下?
如何验算有余数的除法?
还可以怎么试商?
(3)可以把26看作25,用口算试商,5个25是125,接近140,所以商5。
(4)把24、25、26都看作25来试商。
2、练习:
把24、25、26都看作25试商
225÷
25114÷
24208÷
26
135÷
15128÷
16114÷
口答结果
指名板演,其他同学在练习本上做。
讲方法
三、巩固练习
1、在()里最大能填几?
15×
6525×
124
25×
9515×
26×
15016×
100
2、计算:
405÷
15192÷
24728÷
26496÷
14
在做计算的时候,可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商,提高试商速度。
快乐练习38页解决问题
快乐练习38页填补天窗、心明眼亮
快乐练习38页心明眼亮
第八课时
课题笔算除法(例3)课型练习课
人教版第七册P87页练习十五的第7-12题.
1、熟练应用“四舍五入”法的方法把除数看作整十数来试商。
2、根据具体情况采用不同的方法灵活来试商。
3、让学生感到数学与生活的密切联系,体会到计算的意义和作用。
掌握除数是两位数的笔算除法,提高计算的正确率。
能熟练地用“四舍五入”法来进行试商和调商。
口算卡和小黑板。
春天到了,德化浔中中心小学组织学生参加“我为海西绿化做贡献”的环保植树活动。
四年二班一共有200棵树苗,每行种28棵,一共可以种几行?
还剩几棵?
参加植树绿化活动,可以保护水土、净化空气,为“海西建设”提供优质的木材等好处,所以我们要多参加绿化活动。
这节课,我们将进行“除数不接近整十数的除法练习”。
A、巩固除数不接近整十数的笔算除法的练习。
B、熟练掌握用“四舍”、“五入”法进行试商,并会进行调商。
(1)基础练、练、练。
90÷
30=80÷
20=180÷
60=360÷
90=
25÷
5=35÷
8=95÷
2=78÷
15=
(2)()里最大能填几。
28070×
570
23080×
630
28090×
730
(3)小组内个人展示。
完成练习十五第8、9小题。
(2)完成练习十五的第10、11题。
先请学生独立完成,把正确的算式写在书上,然后请不同水平的学生上台展示成果。
重点让学生说出解题的根据和试商的方法。
如132÷
把22看作20试商,初商是6,6与22相乘刚好得132,所以正确的商是6。
三、全班合作交流、回顾总结方法。
学生边练习边展示,引发知识冲突,激发学生更深层次的思考:
1、针对不同水平学生的展示,学生自由质疑问难。
2、教师引导学困生提出问题:
同学们,你在学习中碰到困难了吗?
能把你遇到的困难说给大家听吗?
你对同学的展示有什么想法和建议?
3、回顾总结试商和调商的方法。
在春夏交替之际,一些精明的商家想尽各种办法来进行促销活动。
在佳美大厦的“蓝色天空”商店里就打出这样的广告:
T恤衫“大放送”,买一件29元,买两件49元,小明的爸爸身上有185元,请你帮他算一算,他最多可以买多少件?
还剩多少钱?
解法一:
185÷
29=6(件)……11元。
解法二:
49=3(个)……38元。
如果买第一种最多可买六件,还剩11元。
如果买第二种最多可买6件,还剩38元。
如果把第二种剩下的钱再买一件第一种的T恤衫,那最多就可买7件。
在春夏交替之际,一些精明的商家想尽各种办法来进行促销活动。
芝麻开花76页生活热线
芝麻开花76页填一填
芝麻开花76页算一算
教学后记:
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