中学生发型着装的主题班会PPT推荐.ppt
- 文档编号:8694531
- 上传时间:2023-05-13
- 格式:PPT
- 页数:73
- 大小:9.91MB
中学生发型着装的主题班会PPT推荐.ppt
《中学生发型着装的主题班会PPT推荐.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学生发型着装的主题班会PPT推荐.ppt(73页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
必须理运动短发或扎马尾辫。
前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮、后面头发不过肩。
不烫发、染发;
不理碎发;
不梳怪发型;
不留披肩发;
不留超短发。
男生标准发型:
前不遮眉侧不盖耳后不蹭领,女生标准发型:
刘海不过眉短发后不过领长发后不披肩,某学校公布校园禁止发型图例,几种不适宜的发型,日本流氓海盗式头型或者叫变态型头发中间竖起,几种不适宜的发型,少儿幼稚型或者为弱智型表现为头前一撮毛,几种不适宜的发型,无钱理发流浪型仅限于男生前后左右过长,几种不适宜的发型,无阳刚之气型仿女士头前刘海型,几种不适宜的发型,寸草不生型光亮型,几种不适宜的发型,偏头痛型无脸见人型,几种不适宜的发型,弄虚作假型描眉画眼抹口红假睫毛,几种不适宜的发型,土洋结合不当型上土下洋,几种不适宜的发型,成年妇女衰老型染发、烫发、电发,几种不适宜的发型,冒充假尼姑型,几种不适宜的发型,精神崩溃型头发竖起,爆炸式长短不一杂乱无章,几种不适宜的发型,垂帘听政型阴险型刘海太长盖住眼和鼻,几种不适宜的发型,校园变态型成熟吗?
不像时髦吗?
也不像大包小包,几种不适宜的发型,自造斗鸡眼式毁容型,几种不适宜的发型,披头散发式成年妇女衰老型装蒜型,有你的影子吗?
没脸见人型,女生发型常见误区:
没长明星的脸,别模仿明星的发型!
现在的你,和以后的你也许不一样!
优秀、成功、富有、帅男人的发型:
有些发型是属于30岁以上、已婚、中年妇女的:
已婚,已婚,已婚,已婚,干净、清爽才是年轻、自信、有朝气的自然美!
自然多美女,美女多清纯!
补充知识-染发的危害:
1.皮肤过敏反应,经过数次染发之后,就可能发生过敏反应。
2.导致发质的改变,导致头发变脆,纤维断裂,失去自然的柔软、韧性和光泽的美感。
3.导致头发脱落,染发剂的急、慢性刺激会引起头皮和毛囊的炎症反应,使头发由粗变细,最后脱落。
4.吸收有毒物质损伤肝、肾功能,严重者可以引发癌症。
尤其对于身体正在发育期的青少年危害更为严重。
想到不如做到,心动不如行动!
改变,从头开始!
做表里如一的优质、阳光、健康、精彩的中学生!
着装服饰问题,4、讲究卫生,非特殊情况,不能穿肮脏的服装进入校园。
一、着装基本要求:
1、穿戴整洁、朴素、大方;
2、进校时,不准穿拖鞋、高跟鞋,不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装,穿着要健康,文明,上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件;
上实训操作课和体育课,应按专业要求着装。
3、凡设有拉链、钮扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴,损坏的得修好才能进校。
5、女生不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
不染、不装饰指甲,不留长指甲。
6、不得穿拖鞋进入校园,女生不得穿高跟鞋。
研究青少年犯罪的许多专家认为,一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候,有许多征兆,其中之一就是在仪容仪表上追求另类,在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不健康的倾向,实际上同学们也多有了解,那些有违法犯罪行为的青少年,哪一个不是在仪容仪表上有问题的。
审美偏差疯狂“追星”攀比炫耀一味追“新”盲目求“异”,学生“奇装异服、怪异发型”的原因,审美偏差,总体而言,学生正处在身体发育的关键时期,其穿着打扮还是应以朴素、自然、大方、舒适为原则。
但一些学生受到社会审美潮流的影响,开始模仿成人化的装扮,刻意地追赶潮流,有的甚至追求“奇装异服”。
一方面,他们很想以此证明自己不再是一个孩子,希望自己更快地融入社会;
另一方面,他们希望自己的穿衣风格能得到同学的认同、赞美和羡慕,从而提高自己在同学眼中的地位,满足自己的物质欲望和虚荣心。
疯狂“追星”,学生普遍存在一种倾慕名人、明星的心理。
他们对歌星、影星、运动员、社会成功人士极为关注,不仅关注他们的成就,更关注其身上的“时尚”元素,比如其服饰、装扮等。
对那些表现“前卫”、标新立异的名人、明星,学生们更是推崇备至,甚至组成“粉丝团”,到全国各地“追星”。
“追星”的方式通常是,名人、明星穿什么,他们也要学着穿什么。
于是,我们看到一些学生穿着NBA球星的队服(仿制)或由明星代言的名牌服装来学校,甚至在校服内套上“奇装异服”来“吸引眼球”。
攀比炫耀,一些中学生存在攀比心理,他们认为穿着新潮就是“潇洒”,穿着“潇洒”就会“高人一等”。
“潇洒”一词在他们看来不是指人的一种良好气质,而是“背离传统”、“拒绝常规”的代名词,他们追求“潇洒”,漠视甚至敌视“传统”、“常规”,追求“自由”,渴望“特立独行”。
他们的想法和做法显然是片面的。
有些中学生一看到别人穿着名牌服装就眼红,于是千方百计地缠着家长要钱,买社会上的各种流行服饰,他们根本不顾家里的经济承受能力,只是为了在人前“扬眉吐气”,和别人比“阔”、比“美”、比“富”。
一味追“新”,青少年学生已有了一定的思维能力和独立的主张,能自主地对一些事情进行决策,又没有成年人较重的工作、生活压力。
因此,有些学生一有机会就放开手脚、随心所欲地挥霍金钱,追求高消费,用金钱换取自己喜欢的东西,而新奇的服饰和怪异的发型是最能引起他们注意的。
有些学生甚至到了“不奇不爱,无奇不买”的地步,走上了追求怪异发型和服饰的歧途。
盲目求“异”,这里的“异”有双重含义,一是指标新立异的“异”,二是指异性同龄人。
学生正处于青春发育期,他们开始对异性同龄人产生兴趣和好奇,对“爱情”充满憧憬和渴望,在面对自己喜欢的异性时,他们在口头上不敢表达,但常希望通过“美好的装扮”来展示自己的魅力。
于是,有的学生在穿着上选择了“奇装异服”,希望自己能够引起异性同学的注意,这是其不成熟心理和幼稚行为的表现。
分散注意力,耽误学业额外开支,加重家庭负担顾“外”失“内”,道德滑坡诸多不便,影响健康,学生“奇装异服、怪异发型”带来的危害,分散注意力,耽误学业,学生如果在穿衣打扮上想得多了,在学习方面就会放松,甚至会因此耽误学业。
从学生穿着“奇装异服”的目的来看,很大程度上是为了哗众取宠,满足自己的虚荣心,希望自己的穿着得到大家的认同与赞美,希望能很快融入时尚潮流之中。
抱有这样一种浮躁的心态,又怎能搞好学习呢?
学生把时间、精力用在“爱美”、“扮美”上,上课走神儿,下课逛商场,学习必然会受到负面影响。
额外开支,加重家庭负担,学生是一个纯粹的“消费群体”,没有独立的经济能力,衣食住行、日常花销完全依赖父母。
有些学生家庭条件并不好,但为了不被人“瞧不起”,便不顾“家情”及父母的收入状况,想尽办法向父母要钱购买自己所“钟爱”的“时尚装”(很多情况下,并不是真的喜欢这些衣服,而是单纯为了模仿和攀比),增加父母的额外经济负担。
这是一种缺乏责任感的表现,是虚荣心理在作祟。
顾“外”失“内”,道德滑坡,培根说:
“人一旦过于追求外在美,往往就放弃了内在美。
”有许多学生为了得到想要的衣服,想方设法掏空父母的钱包,或是见别人穿得“漂亮”了就妒之、恨之。
更有甚者,由于经济不支却又盲目赶时髦,于是铤而走险,采取不正当的手段,骗取、偷窃家人或其他人的财物,铸成大错。
诸多不便,影响健康,学生正处于长身体的关键时期,但有些衣服,如紧身衣、低腰裤等“时尚装”,往往不适合学生穿着。
衣服过紧,束缚身体,从而影响了正常的生长发育。
有些学生不穿校服,而穿着长款、阔腿型的裤装或无领、无袖的短上衣等,在上下楼梯、做实验、上体育课时,极易发生缠绊、摔倒、划破、烫伤等事故。
解决学生“奇装异服、怪异发型的办法统一着装,规范着装行为,统一着装,规范着装行为,统一着装,有利于学生良好心理品质的形成。
学生会感到,他不仅仅是他自己,而是代表着集体的形象,是集体中不可缺少的一员,因此,要时刻规范自己的言行。
这样,就增强了学生的责任感,促进了其集体主义观念的形成。
统一着装,还有利于培养学生朴素节俭的美德。
学生统一穿着“朴素、大方、价廉、实惠”的校服,大家站在“同一起跑线”上,感到每个成员之间的平等、协调,这样可以防止学生之间相互攀比,有利于抑止学生着装上的两级分化,有利于学生艰苦朴素、勤俭节约美德的培养和形成。
实践证明,统一着装是规范学生着装行为的最佳选择。
勇敢接纳自己,做一个朴素自然的人,青春总是与美结伴而行的。
拥有青春的我们,朝气蓬勃是美,朴素大方是美,活泼运动是美,沉静思索是美。
让我们严格要求自己,努力追求属于我们学生自己的美!
根据这次班会,想必大家多少都对发型、服饰问题有所了解,所以希望大家能不要追求“奇装异服、怪异发型”,健康成长每一天!
Theend谢谢大家,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学生 发型 着装 主题 班会