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(生活习惯)要仔细观察周围的大自然”(学习习惯),3-6岁儿童学习与发展指南教育部3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段的幼儿学习与发展,应知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了期望。
这对父母让孩子健康成长有了可操作的依据,一、中班孩子是习惯形成的关键期;
二、培养幼儿习惯需要抓住几个点;
三、如何养成孩子的好习惯,一、中班孩子是习惯形成的关键期;
1、什么是习惯?
习惯是人们在日常生活中无意间表现出的自然行为。
习惯是后天形成的,是可以通过培养达到的东西。
习性是先天的,是与生俱来而不可改变的东西。
幼儿是一个生命的早期。
孩子年龄越小,越需要学习新的行为反应,也就容易养成新的行为习惯。
因为,在神经系统中直接建立一个新的联系,要比改造一个旧联系再建立新联系容易得多。
2、中班幼儿的年龄特点:
更加活泼、好动(体能、认知)思维具体形象(思考、理解力)好问、好学(坚持性行为发展最为迅速)人际关系发生了大变化(社会交往能力),中班幼儿之所以是习惯形成的关键期;
该时期的幼儿成熟程度最适宜于学习某种行为。
容易习得,也有能力去习得。
儿童相关习惯养成的关键期,二、培养幼儿习惯需要抓住几个点,习惯有多种:
有卫生习惯、饮食习惯、运动习惯、学习阅读习惯等等。
习惯又有好习惯和坏习惯之分。
二、培养幼儿习惯需要抓住几个点,1、让幼儿从小学习自立,自立-孩子成长的必修课,世界著名大学美国哈佛大学调查发现:
从小不爱干家务的孩子和爱干家务的孩子相比,犯罪率高十倍;
从小爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20%左右,而且离婚率、心里疾病患病率明显降低。
各国孩子的劳动态度和时长,信奉“孩子只要你把学习搞好,别的什么都不用你管,什么事都不用你干”,家长这样不是爱孩子,而是害孩子。
自己的事情不会做或会做也不做,皆是父母剥夺孩子尝试独立的机会,是父母宠孩子犯下的错。
指南对幼儿“学会自理”的行为标准:
自然而然做该做的事,不依赖别人能自己吃饭、穿脱衣裤鞋袜、如厕、清洁身体手、擦鼻涕、汗、盖被子、整理被子。
幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。
指南给的建议是:
鼓励幼儿做力所能及的事,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定,不能因为幼儿做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺幼儿发展自理能力的机会。
爱和溺爱差几步?
水洒了不要紧,要紧的是告诉孩子从哪里拿,什么去擦,又怎样才能擦干净;
奶粉撒到奶瓶外不要紧,要紧的是告诉孩子,怎么拿勺子,用什么角度倒不会撒;
开冰箱倒饮料没关系,一定要记住把冰箱门,关上;
喝水机里的水,一定要记着只按常温的那个,出水开关,因为按热水开关出来的水会烫手;
上卫生间要如何自己脱裤子坐上马桶,下来,后再怎么自己冲马桶然后去洗手;
洗手时要如何挽起自己的袖子,挽到哪里,,又如何用香皂,怎么洗,才能洗干净;
从润肤霜的瓶子里用哪个手指头怎么取,,取多少,才既不浪费,又能够把自己的脸擦得匀匀的;
早上从哪个抽屉里拿出干净袜子来,晚上,脏袜子脱下来又要放到那里去;
书收在哪里,衣服收在哪里,玩具又在哪,里,DVD哪个键是电源,哪个键是回放;
电视机的遥控器是哪个键可以控制声音,虽然他们只是小孩子,教会他们思考和做事的方式方法,相信是所有的父母都希望的,不要剥夺孩子自己动手做事的机会。
教会孩子三自:
自我、自理、自立,第一自:
自我,我就是我,我就是我自己。
不是别人,别人不是我。
这是最重要和最基础的。
第二个自:
自理,自理就是自己的事情自己做;
能自理,能独立,独立自立,人的标志。
第三个自:
自立的基本解释是自己独立生活。
自立背后是勇敢和坚强;
自立为生存之本。
推荐方法一:
在家设置一个“独立能力培养”记录表督促孩子和审视家长推荐方法二:
“三个字:
让、教、鼓”。
二、培养幼儿习惯需要抓住几个点,2、学会学习、阅读、倾听;
1)学会学习:
最关键是喜欢学习,对学习活动有兴趣;
能集中注意力专心地某一项活动;
指南对幼儿“学习习惯”的标准:
对学习有兴趣,好问认真观察和倾听,喜欢尝试;
做事专注、坚持、对学习成果有满足感;
(注意力集中;
能在鼓励下独立做出结果,不频繁更换;
成功后高兴;
未成功能重复或寻求帮助)爱惜玩具、文具、书籍等学习用具和材料,有条理、自我服务的技能其实它可是开发孩子智力的各种契机;
开窍在于手指尖上,要使孩子聪明关键是从小加强刺激和在生活中不断地练习。
孩子的开窍不知不觉地(没有压力和负担)形成快乐、有兴趣。
幼儿阶段学习习惯培养的要求:
每天定时听故事,聚精会神。
(专注)用笔画画、每天画一页画。
(握笔姿势、兴趣)观察说话每天观察一两件东西或一两个事情,能简要说出。
(语言表达练习)正确握笔、训练正确的握笔书写姿势。
(中大班)喜爱图书,不撕毁、不折叠、不乱扔、很珍惜。
会简单的修补图书。
(爱书、会修补技能、手指协调)整理学习用品摆放整齐,有序,会分类。
(秩序),2)学会阅读:
“孔子圣人,其学必始于观书。
”古人:
“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”更是对读书受益的最佳诠释。
古往今来,名人关于读书的好处及其重要作用的名言名句更是俯拾即是。
从小养成幼儿良好的阅读习惯,无疑是帮助孩子在未来的人生路上走得更好。
06岁是大脑迅速发展期,也是幼儿阅读兴趣、阅读习惯,自主与阅读能力形成的关键期。
口诵心思、日积月累,对孩子一辈子受益无穷。
把书当作珍贵的礼物送给孩子。
在固定的时间送书给孩子把喜欢的阅读材料与孩子一起剪编成一本书。
3)学会“听、看、做”合一专注、倾听是学习的前提;
学习方法的掌握是成功的关键。
听、看、做相结合;
获得、辨析、思考听:
10%;
看:
40%;
听、看、做同时:
70%,良好的倾听习惯包括:
在听别人说话时,不随意插嘴,打断他人讲话。
让孩子懂得分辨插话的时机,养成把话听完并征得讲话人同意才插话的习惯。
有效注意力的训练:
推荐几个培养的方法:
如:
中班开始可以学下“飞行棋”等拼图及七巧板练习2多米诺骨牌练习,2多米诺骨牌练习,对心神的专一、心神集中的持续时间,都是一个极好的练习,把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感,也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性。
二、培养幼儿习惯需要抓住几个点,3、学习交往让孩子在交往中学习让孩子自由结伴中调整,三、如何养成孩子的好习惯,第一、父母的心里准备要到位第二、把握好习惯养成的关键期第三、遵循习惯养成中基本要点。
愿我们每一位家长在进行家庭教育的初期,重视孩子习惯的养成;
也愿我们的每一个孩子都养成好的习惯,成就好的人生!
欢迎各位家长多提宝贵的意见,谢谢!
家长从小要教会孩子一句话:
自己事情自己做,孩子可以不会叫“爸爸”“妈妈”,但是“自己的事情自己做”的这句话一定要懂,要会。
如果孩子自己的事情不会做,那是无能。
孩子自己的事情会做而不做,那是懒惰,那是不担当责任。
孩子自己的事情会做而不做,还要父母帮他做这叫没有良心-选自成就孩子的未来,
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