六年级上册品社教案.docx

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六年级上册品社教案

六年级上册品社教案

第一单元1追寻人类文明足迹

教学目标

通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。

劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。

教学重难点：

四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。

教学准备：

搜集有关古代文明的图片、文字资料。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时大河哺育的文明印第安文明

一、问题引入

师:

1.为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？

（我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。

）

2.世界有哪四大文明古国，它们分别分布在哪？

为什么文明古国都产生在大河流域？

师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。

列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。

小组观察教材P3图片，讨论：

“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。

出示课件介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。

二、印第安文明

师：

除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？

课件出示：

印第安文明古希腊文明古罗马文明

讨论：

印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较，有什么不同？

三、总结本课内容

第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者

一、激情导入

我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家，，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。

介绍中国文字的变迁过程。

学生谈感受。

（使学生了解汉字悠久的历史，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日本、朝鲜等邻国借用，对促进中外文化交流做出的贡献。

）

师生共同进行评价。

二、做人类文明的守护者

师：

中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。

这些历史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。

谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？

学生读自己搜集的有关资料。

你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？

为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？

小组讨论后，以小组为单位进行汇报。

第二课浓缩人类文明的经典工程

教学目标：

通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在俩届世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗洁净的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。

教学重难点：

重点介绍长城的功与过。

难点是金字塔的建筑原理的探究。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时精妙绝伦的古代建筑

一、谈话导入

同学们，古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑，你了解吗？

（古希腊雅典卫城古罗马圆形剧场罗马角斗场

伊拉克清真寺印度佛塔）

了解了这些精妙绝伦的古代建筑，你有什么感受？

学生讨论交流

二、小小介绍会

师：

祖国大得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。

请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？

小组交流

学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上。

第二课时巧夺天工的创造

一、谈话导入

同学们，你们知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？

指名谈一谈对金字塔有了那些了解。

师：

我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？

关于长城你都了解些什么？

生谈一谈对长城印象。

二、秦始皇兵马俑

师：

你知道我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？

师：

长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？

指名回答

教师根据情况适当补充。

（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫┅┅）

三、总结本课收获。

3大千世界万种风情

教学目标：

通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。

树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。

教学重难点：

让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。

人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。

教学时间两课时

教学过程

第一课时不同肤色的人种不同的国家和地区

一、图片展示，揭示课题

看图：

亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。

让生观察不同人种的外貌特征。

讨论交流，归纳特征。

师小节:

人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。

二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。

1、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。

2、介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。

3、介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。

4、你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？

5、总结：

世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人民都对人类进步做出了贡献。

三、不同国家和地区

1、师：

地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。

2、出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。

3、师：

世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？

4、生自读18页后，谈谈懂得了什么?

第二课时生活万花筒五彩缤纷的节日

一、生活万花筒

1、情境导入，感受美好

师：

我们中国人见面常用什么礼节？

我们的邻邦日本、韩国人见面呢？

世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？

出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片）

2、小节“入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活。

二、五彩缤纷的节日

1、情境导入

伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声，教师办成圣诞老人。

把文具和分发给学生们，并问生：

我们现在是在过什么节日？

师：

圣诞节是那些国家的传统节日？

他们是怎样欢度圣诞节的?

小结:

同学们了解得知是真多，世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日，你还知道？

他们又是怎样欢度节日的呢？

课前我们已经搜集；了相关的资料，现在我们自由结组，把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出来，一会儿展示给大家。

2、整理资料

3、集体交流

巴西的狂欢节德国的啤酒节

复活节日本的樱花节

万圣节（鬼节）……

4、创意无限

师：

刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。

在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？

请同学们进行一下大胆的想象。

（挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可。

）

5、总结归纳

师：

在活动即将结束的时候，谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现？

小结：

在我们这个千变万化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。

4.环游世界各地

教学目标：

通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。

教学重难点：

通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。

1、介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。

2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。

二、设计一个旅游方案

师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。

1、活动方式

全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。

在导游的带领下参与游览中的各项活动。

评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。

2、活动步骤

（1）找一找：

搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。

（2）讲一讲：

每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。

（3）议一议：

让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。

（4）评一评：

由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。

二单元1、祖国建设突飞猛进

教学目标：

学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。

培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。

教学重难点：

通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。

教学时间两课时

教学过程

第一课时大庆油田传捷报中国人能制造汽车了

一、大庆油田传捷报

1、投影出示：

教师搜集的有关石油的图片、资料。

2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。

3、提问：

大庆油田的建成在当时有何重要意义？

大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？

4、学生阅读课文和“小资料”

5、学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。

6、师：

补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。

7、讨论：

从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？

（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）

二、中国人能制造汽车了

1、激趣导入

同学们，你们喜欢汽车吗?

说一说你所知道的汽车品牌。

2、提问：

汽车有哪些主要用途?

3、师旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。

学生阅读P29课文。

讨论：

解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？

（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）

4、国产汽车博览会

小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。

第二课时中国人民的“争气弹”三峡水利枢纽工程

一、情景导入，合理铺垫

1、播放有关原子弹博扎的录像片。

提问;原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?

教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。

理解“争气弹”的含义。

投影出示

2、生阅读课文P31\32，思考：

我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？

讨论：

为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？

（全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位）

3、介绍我国和平利用核能的两大基地

我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。

1994年建成投产的广东大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。

二、三峡水利枢纽工程

1、谈话导入

新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程，为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。

你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是什么吗?

2、揭示课题三峡水利枢纽工程

3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？

三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？

4、小结：

三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。

5、说一说，在我们唐山有什么水利工程？

你能为保护这些水利工程做些什么？

三、总结本课

2、中华民族圆了“飞天梦”

教学目标

让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。

通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。

教学重难点：

指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。

教学时间两课时

教学过程

第一课时太空奏响东方红

一、提问激趣，引入主题

教师出示“东方红一号”卫星发射时的图片，问：

“同学们，你们知道这是什么吗？

”

师：

这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。

同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？

这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。

二、整体看书。

感知主题（课本中的有关内容）

三、兴趣结组，拓展主题

1、学生谈书上介绍的内容。

师：

课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。

2.交流讨论，理出线索

第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。

3、兴趣结组

四、全班交流，深化主题

1、第一颗人造卫星发射的背景

教师适时补充：

第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员册努力，理事会永远记住他们的。

2、“东方红一号”发射的有关情况

教师补充：

据资料记载，“东方红一号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了大量工程遥控测参数，为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。

“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。

出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”

国别

时间

卫星名称

卫星重量（千克）

前苏联

1957.10.4

人造地球卫星一号

83.6

美国

1958.2.1

探险者一号

8.2

法国

1965.11.26

试验卫星一号

42

日本

1970.2.11

大隅号

9.4

中国

1970.4.24

东方红一号

173

提问:

通过比较，你有什么想法？

3、各式各样的卫星及用途

学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。

科学技术试验卫星：

为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。

通信卫星：

在通信和电视直播方面一展风采。

气象卫星：

在观测天气，用于天气预报。

资源卫星：

勘测地下宝藏。

教师补充：

中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。

二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。

后来研究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。

五、激情总结

我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。

可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而自豪，我们兴信，中国的航天事业将更辉煌。

第二课时：

神州五号飞船发射成功

一、创设情景，激发兴趣

引入：

《嫦娥奔月》的故事

师：

中华民族的飞天的千年梦想终于实现

二、引导自学，探究新知

提问：

“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？

我国为什么要探索太空？

学生自由畅谈

师小结：

神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大的壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世界前列。

中华民族探索太空的前年梦想终于实现了。

继神五之后，我国用于2005年10、2008年9月先后成功发射了神六、神七，让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧！

学生交流：

你最想和航天员叔叔说什么？

你怎样看待我国探索太空的目的？

师：

21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国旱田蛇业发展的美好祝愿。

学生动笔写一写。

3祖国，我为你骄傲

教学目标：

感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化。

认识改革开放政策的正确性。

激发爱党、爱祖国的思想感情。

教学准备：

采访记录本、A4纸、彩色画笔。

教学时间：

两课时

第一课时提活动要求，制定活动计划

一、教师布置活动，提出明确要求

1、3---5人组成一个小组，从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化，电器的更新，，市容市貌的变化，教学条件的改变，移动通讯的飞速发展，航天技术的突飞猛进……）方面入手，每组选取一个主题，制定访谈计划，确定访谈对象，访谈结束后尽快整理资料。

二、自由结组

1、制定访谈计划。

2、围绕访谈设计提问。

3、做好小组工作分工

三、课下走访访谈对象，收集有关资料。

第二课时整理采访资料，班内交流

一、各组分析整理访谈纪录及相关资料，用准确、有条理的语言表述主体内容，用彩笔画出人们生活的变化。

二、班内交流

1、各组组长汇报本组访谈的主体及感受。

2、评出最佳访谈小组（3个）

3、各组把活动材料装订成册，在班级展示。

三、教师总结活动情况。

三单元1从丝绸之路到WTO

教学目标

通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。

教学时间两课时

教学过程

第一课时：

陆上丝绸之路，海上丝绸之路玄奘西游和鉴真东渡外国的文化使者

一、陆上丝绸之路

1、出示丝绸之路路线图

2、师：

举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：

北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。

其中中国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之一强。

3、提问：

我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？

为什么？

4、出示P44图片，问：

如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？

学生讨论交流。

5、阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？

丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？

6、小结：

丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济、合文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过四欧之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。

二、海上丝绸之路

1、师：

郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，海上丝绸之路是我国外关系和对外贸易的重要通道。

2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。

郑和下西洋的盛况

最大的海船

长44丈，宽18丈

船数多

每次出海大小船有200多艘

人数多

每次出海2.7---2.8万多人

设备先进

穿上有航海图、罗盘针

远航次数多

前后7次

到大范围广

到达亚非30多个国家和地区

时间早

1405—1433年，比欧洲航海家远航早半个多世纪

3、出示P46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。

三、玄奘西游和鉴真东渡

1、师：

《西游记》的故事大家熟悉吗？

它就是以玄奘天竺取经的真实史实艺术加工而成的。

2、学生读P48短文，了解玄奘。

3、问题：

当时的交通很不发达，玄奘第一次西行可能遇到那些困难？

4、师:

唐朝时我国经济文化处在世界先进行列，日本等很多国家都非常仰慕中华文化，多次派人遣唐学习中国的制度和文化，唐朝的高僧鉴真就被日本要倾吐传播佛法。

5、出示《鉴真东渡线路图》，教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程。

6、提问：

我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?

（顽强的毅力和百折不挠的精神）

四、外国的文化使者

第二课时加入世界贸易组织

一、谈话导入

同学们，1986年以来，我国一直在积极争取加入WTO，经过厂区艰难的谈判，终于在2001年12月11日，正式加入了该组织，成为其第143个成员国。

现在就让我们一起来回顾一下当时的情景。

放中国加入WTO的录像。

二、交流资料，深入了解WTO

师：

同学们，课前我们都查找了有关WTO的一些资料，现在就请你们在小组里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的资料，人后就你们感兴趣的话题，把资料筛选一下，订出你们小组汇报的主题内容。

第一小组向大家介绍WTO小知识。

1、1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具有全球性的世界贸易组织，以取代成立于1947年的关贸总协定。

2、世贸组织是一个独立与联合国的永久性的国际组织。

1996年1月1日，他正是取代关贸总协定临时机构。

3、世贸组织具有法人地位，他在调节成员争端方面具有更高的权威性和有效性，因而被称为“经济联合国”。

4、1997年10月9日，世贸组织启用新的标识。

第二小组向大家介绍中国加入WTO的一些背景资料。

1、公元2001拈1月10日深夜，世界贸易组织第四届部长会议审议通过中国加入世界贸易组织的界定。

这一天，距1986年7月中国正式申请恢复关贸协定缔约方地位，已经过去了15年。

2、一位参加中国复关入世谈判十年的同志回顾说，在审议中国外贸体制时一共提出了4万多个问题，可见谈判的艰难。

……

第三小组介绍加入WTO之后需要遵循的一些规则。

1、1995年1月1日正式生效的《建立世界贸易组织协议》及其若干附件，使WTO个成员国在制定国际贸易领域中有关货物贸易、服务贸易和知识产权的政策和法规时所必须遵循的一整套规则。

2、WTO的基本原则最主要的几项有：

最惠国待遇原则、国民待遇原则、无歧视待遇原则、互惠原则、关税减让原则、取消数量限制原则、透明度原则。

……

第四小组介绍中国加入WTO以后对各方面影响的资料。

1、WTO对我国教育改革发展的影响：

第一，从儒学方面看，外国机构会利用WTO的条款到国内单独办学或合作办学；同时，外国大学会吸收更多的中国学生到外国求学。

第二，从培养方面看，对国内教学质量、教学方法、教学思想、师资建设、专业设置等提出新的挑战。

第三，从就业方面看，加入WTO以后，大量跨国公司必然进入中国，人才流向会发生改变，毕业生的就业选择会偏向跨国公司，这反过来又会影响展业的设置和人才的培养。

2、中国加入WTO和投资环境的改善，会使外商在我国投资的信心进一步增强。

3、改革开放以来，中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高。

加入WTO以后，通过加入全球经济后进一步的分工与合作，中国有望获得经济的更快的增长。

三、小小论坛，发表各自看法

师：

同学们，我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法，并且要根据调查写出自己的感受，完成调查报告。

现在我们请同学们先把不同的观点整理一下，然后我们来个“小小论坛”，发表各自不同的看法