小学健康教育教案.docx
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小学健康教育教案
小学健康教育教案
第一课 甲型HINI流感知识、危害及预防方法
一、教学目的
1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识;
2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学流程
(一)谈话导入
师:
同学们,你们生过病吗?
都生过什么病啊?
1.生自由发言(有,感冒,发烧等等)
师:
这些都是一些少年经常得的病,现在有一种新的可怕的病,在我们国家出现了,它叫“甲型H1N1型流感”。
(二)了解病症
师:
有那个同学知道这种病吗?
1.生自由回答(我在电视上看到过……)
2.师:
现在电视台都在说这个病,朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料,
这种病症状类似感冒,生病的人会突然发烧,咳嗽,觉得没力气,不想吃东西等。
有报道说,美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状;还有些地方严重的会导致死亡呢!
3.如何传染
师:
那同学们,你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗?
4.生自由发言
(主要为呼吸道传播,也可通过接触感染的猪或其粪便,周围污染的环境等途径传播。
)
(三)如何防治
师:
虽然这个病有些可怕,但是只要只要我们做好一些防预的工作,这个坏东西就会离我们远远的。
同学们,你们觉得我们平时应该怎么做呢?
1.同桌间谈论
师:
来,谁来告诉老师。
2.学生发言
3.教师纠正、总结
(1)减少到公共人群密集的机会。
(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。
(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮。
(4)注意类似临床表现,引起重视。
特别是突然高烧,结膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状。
(四)故事展开
1.师:
同学们都记住了吗?
我们六年级的学生以后都会注意自己的卫生的,对吗?
如果不注意啊,就会像森林的小猪呼呼一样生病。
同学们,你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗?
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪,每天早上起来,它都不会刷牙,不洗脸。
每天脏兮兮的就出门了。
它还特别喜欢去小动物多的地方玩,哪里热闹它就跑到哪里去。
它看到超市里有许多人在买东西,它就跑进去也买;它看到小树旁很多动物在一起做游戏,它也要去玩。
而且呼呼还特别地爱玩泥巴,每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。
就这样,它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了,它才回家。
后来,甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。
一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼,马上对它展开了攻击。
遭到攻击的小猪呼呼,觉得自己全身热热的,还老流鼻涕,老咳嗽,全身哪都不舒服。
最后,小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病,山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼,山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好,而小猪呼呼也难受了好久好久。
师:
同学们,你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗?
(因为小猪呼呼不爱干净)
师:
那我们可以像小猪呼呼那样吗,我们该怎么做呢?
(讲卫生,勤洗手)
2.演一演
(1)你会洗手吗?
你知道怎样洗手?
(2)播放视频:
如何正确洗手
(3)谁来演一演?
学生评价
(五)课堂总结延伸
1.师:
如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了,该怎么办呢?
(立刻告诉老师,去找医生叔叔。
)
师:
在家里,要及时告诉家人,前往正规医院看病。
在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。
治疗期间,不能来上学。
要等病完全好了,才能来上学。
2、最后,让我们一起行动起来,注意个人卫生,环境卫生,远离各种疾病。
第二课 沟通化解小矛盾
教学目标:
引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
教学过程:
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗?
他应该怎么做?
2、你是否也遇到过这样的事,说说你是怎样处理的?
3、你认为你这样做对吗?
如果错了,你认为应该怎样做?
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么办?
各同桌配合演一演,看谁处理得最好。
2、学生评一评,选出处理得最好的一组,进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读,说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第三课 自己的事情自己做
教学目标:
培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。
教学过程:
一、议一议。
两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来。
”另一个说:
“我叫奶奶来帮我。
”
两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗?
应该怎样做?
2、平时在家时,你都做了哪些事?
你自己的事情有没有自己做?
3、如果没有,今后要怎样做?
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流,评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友?
说说你在学校,在家中能做些什么?
2、这些事情你有没有自己做,为什么?
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁?
为什么?
你应该怎么做?
2、说说学习这课后,你有什么收获?
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课 家庭小帮手
教学目标:
通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。
教学过程:
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的,你觉得他们累不累?
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么?
2、我们应该向他们学习什么?
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活?
2、以小组为单位,进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现,比一比看谁最能干?
评出班级的“优秀家庭小帮手”。
第五课 谁想得最多
教学目标:
培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。
教学过程:
一、比一比。
1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗?
3、指名回答,适时引导,给予肯定。
4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处,看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论,老师适时引导。
3、全班交流,将自己的想法说清楚。
4、评一评,谁想得最多,说得最好。
三、想一想,写一写。
1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么?
与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流,比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的。
第六课 做守时的小学生
教学目标:
教育学生养成良好的时间观念。
教学过程:
一、看一看。
1、分四个小组讨论,为什么说他们很守时?
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表?
你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间,小朋友在做什么?
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗?
好在哪里?
三、议一议。
分小组讨论,东东和明明谁说到没做到,为什么?
你认为该怎么做?
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处?
2、你是不是个守时的小学生?
怎样做到守时?
第七课 当受到批评的时候
教学目标:
教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。
教学过程:
一、想一想。
1、你做错过事情吗?
为什么做错事?
2、当你做错事时,别人批评过你吗?
受到批评时,心情是怎样的?
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁,做了什么事?
3、你认为她的这种做法好吗?
为什么?
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?
]
2、平时你受到批评时,你是怎样做的?
四、评一评。
1、分四个小组讨论,图中小朋友对待批评的态度,谁好谁不好?
2、集体汇报,说说谁好谁不好,并说说你们的理由。
3、比一比,哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习?
五、问一问。
“有则改正,无则加勉。
”这名话是什么意思?
问问老师或家长。
第八课 幸福家庭
教学目标:
通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。
教学过程:
一、唱一唱。
1、学唱歌,唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人,平时你们是怎样相片,你爱他们吗?
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片,或自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学介绍照片上或图画上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗?
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
爸爸的工作:
______________
妈妈的工作:
______________
爸爸在家最爱做的事:
______________
妈妈在家最爱做的事:
______________
爸爸妈妈对我的期望:
______________
爸爸妈妈对我的关爱:
______________
全家最快乐的时候是:
______________
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
第九课 怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标:
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况
教学重点
测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。
教学难点:
测量身高、体重、脉搏的意义。
教具(课前准备)
人体测量器、脉搏测量器。
教学过程
1.身高测量;
(1)使用器材:
身高坐高计。
(2)测试方法:
受试者赤足,立正姿势站在身高坐高计的底板上(上肢自然下垂、足跟并拢,足尖分开成60度)。
2.体重测量;
(1)使用仪器:
为扛杆秤。
(2)测试方法:
同上。
3、脉搏测量:
(1)使用的仪器:
脉搏测量器
(2)测量方法:
测量的部位在一手腕上挠动脉的位置
注意事项;
1)测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2)受试者站在秤台中央,上、下杆秤动作要轻。
3)杠杆秤使用前均需校正,对砝码重量应校对,避免差错。
4)测量脉搏心情要保持平静,身体要保持安静状态,
课堂小结:
师:
大家经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育和营养状况,如果发现自己与同龄人相差较大,应该到医院咨询、诊治,大家明白了这个道理吗?
生:
明白了!
反馈检测:
1、让学生解释什么叫脉搏?
2、回答:
测量身高、体重、脉搏有什么作用?
3、判断对错:
(1)背书包测量体重( )
(2)穿着鞋子或戴着帽子测量身体高( )
(3)测量正常脉搏要在身体平静时( )
2008——2009年度
五年级健康教案
陈红珍
2008
年1月16
小学生健康教育备课教案
课题1:
掩护眼睛
一、讲授目标:
指点先生看法眼睛的紧张感化和掩护眼睛的要领。
引导门生了解远视眼构成的缘故原由。
造就门生精良地用眼卫生风俗。
二、讲授重点:
引导门生了解远视眼构成的缘故原由。
三、讲授难点:
教诲门生在举措上落实,并对峙做到防备远视的几点要求。
四、课前筹办:
西席预备:
有关掩护眼睛的挂图或幻灯片及目力表等。
五、讲授历程
(一)导入新课
1.发问前边进修有关人体的常识。
2.报告:
年夜天然黑白常俏丽的,辉煌光耀的太阳,洁白的玉轮,蓝蓝的天空,辽阔的年夜地,无边的陆地,姹紫嫣红的花卉树木,林林总总的植物,你们喜好吗?
这优美的年夜天然,我们是用眼睛看到的,你们想想,要是眼睛欠好,还能看得明白吗?
以是,掩护眼睛是十分很是紧张的,本日我们就来进修“维护眼睛”。
(板书课题)
(二)进修新课
1.引导门生了解眼睛的紧张感化
(1)看图:
出示图
(2)分小组会商:
这图说的是什么?
(3)全班会商。
(4)西席报告:
这图报告我们:
事情、进修、生存和守卫祖都城必要有一双好眼睛,要是眼睛欠好,看不明白远处物体,就会影响进修、影响任务、给糊口带来不便利,更不行能担负起掩护故国的使命。
以是,我们从小就要维护好本身的眼睛,这黑白常紧张的事变。
2.教诲门生要掩护眼睛,防备远视。
(1)看图:
这幅图报告我们什么?
(2)发问:
①为什么看誊写字的姿态要规矩?
眼睛离书籍间隔不要太近?
(一市尺)
②看誊写字工夫长了,向远处瞭望一下子有什么利益?
③为什么要仔细做眼保健操?
(3)看图:
这幅图报告我们什么?
(4)发问:
①永劫间、近间隔的看电视或玩游戏机有什么坏处?
②为什么走路和躺着看书都欠好?
③趴在桌子上,近间隔的看誊写字有什么坏处?
(5)全班会商:
①为什么要掩护眼睛?
②少年儿童的眼睛轻易得什么病?
③你晓得什么是远视?
远视眼是怎样构成的?
远视有什么风险?
④接洽本身说说以后应改正哪些不良的用眼风俗。
(6)小结
同砚们,少年儿童最轻易得的眼病便是远视眼。
远视眼构成的缘故原由重要是由于平常用眼的风俗欠好,念书、写字的姿态不精确,书籍和眼睛的间隔太近、阅读和写字的工夫连续过长、光芒太暗,以及常在波动摆荡的汽车上看书等,日久天长,逐步构成了远视眼。
要掩护目力,防备远视,就必需养成精良的用眼卫生风俗,做到“三细致,两不看”。
“三细致”:
①看誊写字眼睛与书籍间隔一市尺。
②看书一小时,要苏息几分钟。
③字要写年夜些,要明白划一。
“两不看”:
①光芒太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教诲门生要细致眼睛干净和防备不测的损伤。
(1)看图:
讲义第39页上的图。
(2)发问:
①下面两幅丹青的是什么意思?
②为什么要用本身的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么欠好?
④你平常做的如何?
(3)看图:
(4)发问:
①放鞭炮时为什么不要往他人的身上扔或本身拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑打闹?
③你平常做的如何?
(5)小结:
眼睛是我们的“侦探兵”,眼睛欠好,许多事情都不克不及做,进修也受影响。
小门生要分外留意防备远视,看书、写字的姿态要精确(身材要坐直,间隔桌子一拳,眼要间隔书籍一市尺);看誊写字工夫不要太长;要仔细做好眼睛保健操;不要在光芒太强或太暗的中央看书;不要外行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时候不克不及过长;间隔电视不要太近。
别的,还要细致眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用本身的毛巾洗脸。
4.牢固
(1)发问:
远视眼是怎样构成的?
如何防备远视眼?
你哪些中央做的欠好?
(2)会商:
有的同砚说:
“我的坐姿欠好,写字看书时眼睛离书籍很近,但是我的眼睛并没有得远视眼?
”这种说法对吗?
(三)部署功课
防备远视,掩护目力,同砚之间相互监视、提示、改正不精确的坐姿、写姿。
板书计划
掩护眼睛
防备远视
1.坐姿、写姿精确2.字要写年夜些、明白划一
3.仔细做眼保健操4.看誊写字工夫长了要苏息几分钟
5.光芒太暗不看书6.躺卧不看书
[课题2]精确的进修姿态
讲授目的
晓得养成准确的读写姿态才气掩护目力,教会门生念书、写字、听课等精确进修姿态,开端养成精良的进修风俗。
讲授历程
一、讲故事导入
同砚们,本日教师在路上看到了一个小男孩,哭得很悲伤。
你们想晓得他为什么哭吗?
二、听故事明理
本来,这个男孩叫明显,原来他有一双豁亮的年夜眼睛,但是当他看到有些小冤家戴着一副眼镜,也有的年夜人戴着眼镜,以为很悦目,他非常倾慕,也想戴眼镜,但是他妈妈报告他说,眼睛远视了才戴眼镜的。
明显也盼望本人酿成一个远视眼,那样本身不就可以戴眼镜了吗?
于是,他存心躺着看书,念书写字时成心趴的很近,终于有一天,他发明看什么工具都模模忽忽,他妈妈带他到病院一查抄,公然成了远视眼。
明显这下可开心了,他如愿以尝的带上了眼镜。
但是没过多久,他就不喜好带眼镜了,由于他发明带眼镜时很不便利,好比另外小朋侪可以任意跑着玩,可他不克不及,一跑眼镜会失,并且一出汗镜片就含糊了,什么也看不见。
但是一但摘失落眼镜,又什么都看不明白了。
这不,本日他就在为这事哭呢!
同砚们,你们想像明显那样吗?
{不想}
是呀,眼睛对我们每小我私家都十分紧张,我们要敬服我们的眼睛。
教师本日就要教给你们精确的念书、写字姿态。
念书、写字的姿态准确了,对我们学常识、长身材都年夜有利益。
(出示运动课题)
三、演示导行
(1)出示念书姿态挂图
请同砚们看挂图。
念书的时间,我们应该像图上的小朋侪一样,身材坐直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书籍一尺远。
(边说边辅导挂图)
西席树模,门生随着做。
①身材坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书籍一尺远。
(细致:
眼睛离书籍一尺远,可跟门生表明,“尺”相称于你们文具盒的长边那么长,只需把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
)
西席巡视,改正。
请同砚上讲台树模。
过渡:
同砚们,我们在黉舍进修,不但要念书,还要写字。
哪个同窗会写字?
(请一位平常写字姿态欠好的门生上讲台做写字姿态)各人说说他做得对吗。
写字姿态很紧张,姿态不精确,字就写欠好,工夫长了,目力就会变差,身材也会长欠好。
(2)请门生看写字姿态挂图
看挂图,精确的写字姿态就跟挂图上的小朋侪那样,做到身材坐正,书籍放平,手离笔尖一寸,眼离书籍一尺,胸离桌边一拳。
(边说边辅导)
西席树模,门生随着做
①人坐正,身材坐直。
②把书籍放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是几多呢?
“一寸”相称于教师两个手指并拢时的宽度。
对同砚们来说,差未几三个指头并拢那么宽。
(试量一下)
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的地位上,中指抵在上面,笔杆靠在虎口的地位(西席演示)。
别的,无名指和小指钩起来,垫在中指上面。
(反复两次)
④眼离书籍一尺。
把文具盒竖起来,放在书籍与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中心。
师生一同边说边做。
先生练习,西席巡视,逐一改正,并请姿态较好的门生上讲台试范。
过渡:
同砚们写字时,肯定要按精确的姿态去做,学好常识,掩护眼睛,成为有效的人才。
四提出其他的细致事变
1不要躺着看书2不克不及在惨淡的光芒下看誊写字。
3不克不及走路时看书,更不克不及做在车上看书。
4不克不及永劫间看电视,看电视时还要细致连结间隔。
细致了这些后,还要留意上课的听课姿态,身材要坐直,答复题目时肯定要举手讲话,要从小养成精良的进修风俗.
五牢固和延长
同桌比赛,相互提示。
一周后评比念书写字姿态好的门生发小红花。
课题3:
及格食物辨别要领
讲授:
(一)食用油辨别要领
一、气息:
差别种类的食用油有其奇特的气息,无酸臭异味;
二、光彩:
高质量油颜色浅,低品格油颜色深(喷鼻油除外);
三、沉淀物:
高品格油无沉淀物和悬浮物,黏度小,若有沉淀物和白色块状凝集,多属勾兑了其他成份;
四、通明度:
高品格油无沉淀度好、无浑浊。
如油脂产生蜕变或掺了假油,油质就会浑浊;
五、有无分层景象:
如有分层征象,则很大概是掺假的稠浊油;
六、检察:
消费日期、保质期,有无及格证,有无QS(食物宁静)认证标记,能否标明品级等,出产称号,加工工艺标识等。
钟祥市消耗者委员会提示消耗者,无厂名、无厂址、无质量及格证,没有QS认证标记的食用油,要分外细致,不要购置。
购置时索要并保存购物凭据,以便呈现题目时赞扬,掩护本身的正当权柄不受陵犯。
(二)感官辨别
用口、鼻、眼、耳和手等觉得器官,经过对商品的形状、光彩、气息、味道、通明度、
商品在外力感化下收回的声响、软硬以及包装的布局、装潢等的辨别,以果断商品的好坏和包装能否切合要求的一种要领。
重要有以下五种:
(1).味觉辨别。
味觉辨别便是用口来品味食物或是某些药品的味道、风韵等,以鉴定食物的品格或是药品的真伪。
因为凡正常的食物均有特有的味道和风韵。
纵然是统一种食物因为种类、产地差别,加工调制的要领、用料纷歧,也使味道、风韵有显着差别。
品岳产生变革的食物,其味道也将因之而变劣,如发霉、酸败或腐败的食物,一定孕育发生令人讨厌的怪味。
(2).嗅觉辨别。
嗅觉辨别便是用鼻子判别商品的气息来评定商品的好坏。
气息的好坏和能否正常是很多食物、烟酒、日用化装品、日用化工产物、中草药等的好坏的紧张项目。
凡品格精良的商品均具有其特有的正常气息或浓厚的喷鼻气。
要是质量产生变革,气息也一定发作响应的劣变,严峻者则孕育发生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。
某些怪味。
某些具有吸附性的商品遭到倒霉情况的净化也会发生不正常的异味,紧张者可使商品得到利用代价。
(3).视觉辨别。
视觉辨别便是使用眼睛视察商品的形状、布局、光彩、模样形状、包装和装潢及种种标记等能用眼看清的反应商品格量的项目。
前边讲的包装辨别、牌号判别、质量标记辨别等均为视觉辨别。
因而,视觉判别是极为遍及的一种辨别要领。
(4).听觉辨别听觉辨别便是用耳朵听,凭据商品在外力震动下收回的声响能否精美正常,来果断商品的品格的好坏大概能否受损。
比方遴选鸡蛋时,动摇有水声,阐明);鸡蛋陈腐或已糜烂蜕变。
(5).触觉辨别触觉辨别便是用手触觉器官来触摸商品,凭据商品的平滑过细水平、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力巨细、凉热等环境,果断商品的好坏和能否正常。
课题4:
精确的刷牙要领
讲授目的
①经过本课的进修,使同砚们晓得精确的刷牙要领。
②明白不精确的刷牙要领对康健的风险。
③相识从小养成精良的刷牙风俗,对康健发展的促进感化。
④经过进修,造就门生树立安康的认识、认识到康健与本身的生存不时相干的。
⑤存眷本身康健,养成精良的小我私家卫生风俗。
重点和难点
经过材料阐发,存眷本身康健、养成精良的刷牙风俗。
课前预备
西席:
预备幻灯片及牙齿模子、牙刷模子、图片
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